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收藏画郁金香教案
发表时间：2025-05-13画郁金香教案（精选8篇）。
作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的小班美术《郁金香》优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
画郁金香教案 篇1
活动目标
1、用对角折的方法表现郁金香的基本特征。
2、练习粘贴郁金香花，会感受及欣赏郁金香的美3、养成耐心、细致的折纸习惯。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备
1、郁金香花幻灯片。
2、彩纸，固体胶水若干。
3、《幼儿画册》（第三册p26）
活动过程
1、谈话导入，引导幼儿观察郁金香花的主要特征。
（1）春天来了，公园里开了许多漂亮的花，小朋友们，快来瞧一瞧！教师播放幻灯片，请幼儿仔细观察。
（2）提问：刚才你看到了什么颜色的花？（白色、黄色、紫色、红色）你们知道这是什么花吗？。这些花有一个好听的名字，叫"郁金香"。（幼儿学习说"郁金香"）郁金香的花有好几种颜色。它的两片大花瓣紧紧地抱在一起，还有一根长长的花茎和两片大大的绿叶子。
2、引导幼儿学习用对角折的方法折出郁金香花。
师：这些郁金香花漂亮吗？老师还会用手中的彩纸将这些美丽的郁金香花做出来呢！（出示彩纸）这是什么颜色、什么形状的纸？现在请小朋友们的小眼睛看清楚了，小耳朵也听仔细了，老师是怎么做的呢！
教师示范：先把正方形纸一个角和对面的另一个角对齐，然后将他们折起来，抹平了，你们看，变成了什么形状啊？（三角形）再将三角形底边上的两个角往上折一下，不能太多了，要让他们都翘起来，得看到有两个小角，就像是竖起的小耳朵一样。瞧！一朵美丽的郁金香花就折好了！（出示椭圆形）然后在反面涂上胶水，贴到椭圆形里面的花茎上。
3、幼儿制作郁金香，教师巡回指导。
你想不想也亲手做一做漂亮的郁金香花啊？老师为你们准备了漂亮的正方形彩纸和椭圆形的'纸片，现在请小朋友们动动手，做出美丽的郁金香。（幼儿制作，师进行个别指导）
4、欣赏与评价，结束活动。
师：小朋友做的郁金香真漂亮，我们来举办一个郁金香花展吧，让幼儿园其它的小朋友看看好吗？请做好的小朋友排好队，把漂亮的花贴在展板上。欣赏幼儿作品，组织幼儿找一找"最美丽的郁金香花"，体验成功的快乐。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
画郁金香教案 篇2
活动目标：
1. 让幼儿感受春天的美好，认识郁金香的基本特征。
2. 引导幼儿用手指画的方式创作出郁金香，体验手指画的乐趣。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，以及手眼协调能力。
活动准备：
1、颜料（红、黄、紫等颜色）
2、白色画纸
3、水彩笔
4、纸巾
5、郁金香图片或实物
6、范画一张（教师事先准备的手指画郁金香）
活动过程：
1、导入活动
教师出示郁金香的图片或实物，引导幼儿观察郁金香的形状、颜色等特征，提问：“这是什么花？你们见过吗？它的花瓣是什么样的？有哪些颜色？”
2、讲述郁金香的故事
编一个小故事，介绍郁金香是春天的使者，它给大地带来了美丽和生机，激发孩子们对春天和郁金香的喜爱。
3、示范手指画步骤
教师演示如何用手指画郁金香：先用拇指蘸取颜料，在纸上按下一个椭圆形作为花朵，再用食指或小指点上绿色的茎和叶子。可以展示不同颜色的郁金香，让孩子们感受色彩的多样性。
4、幼儿操作
分发材料，鼓励幼儿选择喜欢的颜色自由创作，提醒他们注意不要混色，使用纸巾擦拭多余的颜料。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿，鼓励他们大胆尝试。
5、作品展示与分享
将孩子们的作品贴在展示板上，让每个孩子介绍自己的郁金香，分享创作时的感受。
教师给予积极的反馈，增强孩子的自信心和成就感。
教学反思：
1、成功之处：通过手指画的方式，孩子们在轻松愉快的氛围中感受到了艺术创作的乐趣，同时也对春天和郁金香有了更深的认识。孩子们的参与度高，创作出的作品各具特色，充分展示了他们的想象力和创造力。
2、改进空间：部分孩子在操作过程中可能会因为颜料的.混合使用而感到困惑或不满足于自己的作品。下次活动前，可以进一步强调颜料使用的技巧，或者提供更多的颜色选择，减少颜色混杂的困扰。同时，增加一些辅助工具，如棉签，让不太愿意用手直接接触颜料的孩子也能参与进来。
3、后续活动建议：结合本次美术活动，可以延伸至自然科学领域，带领孩子们种植真实的郁金香，观察植物生长过程，将艺术与自然教育相结合，进一步丰富孩子们的体验。
画郁金香教案 篇3
活动目标：
1、加深对郁金香外形特征的认识，知道它是荷兰的国花。
2、初步了解郁金香的生活习性，激发幼儿喜欢郁金香的情感。
活动准备：
相关的文字材料，图片；发动家长搜集材料
活动过程：
1、再次加深对郁金香的外形特征了解，以及它的作用。
（1）提问：郁金香什么样的？你在哪里看到过郁金香？
（2）提问：这么美的郁金香有什么用？（点缀、装饰室内环境，增加欢乐气氛）
2、向幼儿介绍郁金香是荷兰的'国花。
（1）提问：你们知道郁金香还有个名字？哪儿盛产郁金香？郁金香是哪国的国花？
（2）教师小结：郁金香又叫洋荷花、旱荷花；原产土耳其及地中海沿岸，现在盛产于荷兰，是荷兰的国花。我国的园艺家以把它引进来，让郁金香在我国也能种植。
3、了解郁金香的生活习性。
（1）提问：郁金香在几月份开花？（3月——4月）
（2）（出示种子图片）：这是郁金香的种子，像什么？种子种在什么样的土壤里？（松的、排水好的砂质土）
（3）它喜欢生活在什么样的环境？（喜温暖、湿润和阳关充足的环境，怕水湿和高温，不怕冷）
延伸活动：（1）把幼儿春游时的照片；以前收集的郁金香材料等布置成“走进郁金香”的主题墙饰。
（2）发动家长和孩子盆栽郁金香，等到开花时，开一个小小花展。
画郁金香教案 篇4
教学目标：
1、让幼儿认识郁金香并了解其基本特征。
2、锻炼幼儿的手部精细动作和色彩感知能力。
3、激发幼儿对春天和大自然的热爱之情。
教学准备：
1、郁金香实物或图片，供幼儿观察和欣赏。
2、彩色卡纸、颜料、水彩笔、油画棒等绘画材料。
3、示范画作或步骤图。
教学过程：
一、导入新课
播放春天大自然的视频或图片，引导幼儿感受春天的气息。
出示郁金香实物或图片，提问：“这是什么花？它是什么颜色的？你们喜欢它吗？”
二、观察与讨论
让幼儿仔细观察郁金香，描述其形状、颜色、花瓣等特点。
引导幼儿讨论郁金香与春天的关系，如春天是郁金香盛开的季节等。
三、教师示范
教师用油画棒在卡纸上画出郁金香的轮廓。
使用水彩笔或颜料为郁金香涂色，注意色彩的搭配和过渡。
示范完成后，展示画作供幼儿欣赏。
四、幼儿创作
分发绘画材料，鼓励幼儿根据自己的观察和想象创作郁金香画作。
教师巡回指导，及时给予幼儿帮助和鼓励。
五、展示与分享
将幼儿的作品展示在教室的墙壁上或展板上。
邀请幼儿互相欣赏作品，并鼓励幼儿分享自己的创作心得。
教学反思：
本次美术活动《春天的郁金香》旨在让幼儿通过观察、讨论、创作等环节，认识郁金香并感受春天的美好。在教学过程中，我注意到了以下几点：
兴趣激发：通过展示郁金香实物和春天的视频，成功激发了幼儿对活动的兴趣。他们在观察时表现出浓厚的兴趣，并能积极参与讨论。
技能培养：本次活动不仅锻炼了幼儿的'手部精细动作，还提高了他们的色彩感知能力。幼儿在创作过程中，能够根据自己的观察和想象，运用不同的色彩和线条表现郁金香的特点。
情感培养：通过讨论郁金香与春天的关系，培养了幼儿对大自然的热爱之情。他们在创作过程中，能够将自己的情感融入到作品中，表达对春天的喜爱和向往。
个体差异：虽然大部分幼儿都能积极参与活动并取得较好的成果，但仍有部分幼儿在技能上存在差异。在今后的教学中，我将更加关注个体差异，提供更为个性化的指导和帮助。
改进建议：在示范环节，我可以更加详细地介绍绘画步骤和技巧，以便幼儿更好地掌握。同时，在幼儿创作过程中，我可以提供更多样化的材料选择，以满足不同幼儿的需求和兴趣。
总体来说，本次美术活动《春天的郁金香》取得了较好的教学效果。在今后的教学中，我将继续总结经验教训，不断改进教学方法和手段，为幼儿提供更加优质的教育服务。
画郁金香教案 篇5
教学目标：
1. 认知目标：通过观察和讨论，了解郁金香的基本特征和颜色，感受春天的生机勃勃。
2. 技能目标：掌握使用基本的美术工具（如彩笔、剪刀、胶水等）来创作郁金香，发展手眼协调能力和创造力。
3. 情感目标：激发对大自然美的欣赏，培养热爱生活和自然的情感，以及团队合作和自我表达的能力。
教学准备：
1、彩色卡纸
2、剪刀（安全儿童用）
3、胶水/双面胶
4、颜料/彩笔
5、郁金香图片或实物
6、纸盘（用于颜料，如果采用手指画法）
7、事先准备好的郁金香模板（可选）
教学步骤：
1、导入活动（5分钟）
以故事形式引入，讲述一个关于春天和郁金香的小故事，激发孩子们的兴趣。
展示郁金香的图片或实物，引导孩子们观察郁金香的形状、颜色等特点。
2、认知学习（10分钟）
讨论郁金香在春天的意义，为什么人们喜欢它。
介绍郁金香的不同颜色和种类，可以简单讲解每种颜色代表的心情或象征意义。
3、示范与指导（15分钟）
老师演示如何制作郁金香，强调安全使用工具的重要性。
分步骤演示剪纸、粘贴或手指画的过程，鼓励孩子跟随尝试。
4、幼儿操作（20分钟）
孩子们动手操作，老师巡回指导，确保每位孩子都能得到必要的帮助和鼓励。
鼓励孩子们自由选择颜色和创作方式，体现个性化。
5、展示与分享（10分钟）
孩子们将自己的作品展示在班级展示板上，轮流介绍自己的郁金香，分享创作想法或过程中的趣事。
6、总结回顾（5分钟）
引导孩子们回顾今天学到的知识和技能，讨论最喜欢的部分和未来想尝试的新创意。
教学反思：
1、成功之处：通过故事引入和实物观察，孩子们对郁金香产生了浓厚兴趣，参与度高。分步示范和个性化的创作空间激发了孩子们的创造力和想象力。
2、改进之处：部分年龄较小的孩子在使用剪刀时需要更多的一对一帮助，未来可以提前进行简单的`手工工具使用培训。此外，时间管理上，展示与分享环节可适当延长，给予孩子们更多表达自己想法的机会。
3、后续计划：基于本次活动中孩子们的反馈和表现，下次课可以引入更多自然元素的手工活动，如制作春天的花园场景，进一步提升孩子们的审美能力和团队协作能力。同时，加强安全教育，确保所有活动安全有序进行。
画郁金香教案 篇6
活动目标：
1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。
2、能大胆的作画，充满画面，画一条大鱼。
3、培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
1、物质准备：鱼的课件、图画纸、水彩笔和油画棒。
2、知识准备：鱼类的知识。
活动重难点：
活动重点：通过本课的.学习使孩子了解鱼的形状和特征，运用所学的知识画一条漂亮的并充满画面的大鱼。
活动难点：自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别，如何突出特征把鱼画大。
活动过程：
一、开始部分：
猜谜引入，激发兴趣：
教师：同学们，今天老师给你们介绍一位朋友，它是我们人类的好伙伴，你们想知道他是谁吗？（想）好，现在，就请你们仔细听谜语，边听边想，听完了以后再回答问题。
从不离水，摇头摆尾，鳞光闪闪，满身珠翠
2、你真聪明！你怎么猜出来是鱼呢？出示课题：《谁画的鱼最大》
3、欣赏：美丽的海洋世界
教师：小朋友们，就让我们跟随小鱼胖胖一起到美丽的海底世界去看一看吧。大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？（放课件：欣赏海底世界）看完了以后感觉非常美，也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。
教师总结：大家说的非常好，鱼是我们人类的好朋友，大海是它的家，让我们每个小朋友爱护鱼类的同时，也爱护它的家。
4、教师：鱼之所以能在水里自由自在的游玩，就因为它有着特殊的身体，下面就让我们认识一下。
（1）小朋友说，教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。
（2）认识不同形状的鱼的特点。
教师小结：鱼的形状真是千奇百怪啊。（教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。）
（3）比较：认识大小
教师：小朋友们，老师从大海的深处请来了两条鱼，你们看，它们是什么形状？有什么不同？（小朋友：一大一小）好，现在我将这两条鱼放在一样大的纸上，你们仔细比较，哪条鱼放在画面上更合适？更好看？（出示两条鱼）请你们举起你们的小手，在你的纸上试着画一条充满画面的大鱼，并研究一下如何将鱼画大，最后将你的经验介绍给大家。
体会如何将鱼画大：（小朋友进行画大的感受）小朋友回答
教师小结：作画时应有正确的作画习惯，敢于充满画面并画大。
欣赏艺术作品
指导说出鱼的变、加、色三方面的变化，就把鱼变得更美了。
5、幼儿作业，提出作业要求：
教师：今天每个小朋友画一条又大、又美丽的鱼，看那个小朋友给小鱼设计的衣服最漂亮，先想一想，然后抓紧时间画。
作画，教师巡视指导。
三、结束部分：
课后展评
1、各小组选出你最喜欢的鱼。
2、师生互评
3、海底漫游（师生共同进行）教师带领小朋友听音乐到海底世界去游玩，看谁的动作最像小鱼，将你的小鱼展示在珊瑚礁上，小朋友围坐欣赏。
教师小结：海底世界真是太美了，让我们爱护大自然，爱护我们的朋友。
活动反思：
本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。
画郁金香教案 篇7
活动目标：
学习用两张以上的纸折出简单的组合物。
培养幼儿边操作边讲述的习惯。
探索、发现生活中郁金香的特征。
培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
活动准备：
手工纸、范例、油画棒或水彩笔
活动过程：
1， 出示范例，激发幼儿兴趣
（1）师：小朋友，春天来了，迎春花开了，梨花开了，美丽的'郁金香也开放了。我们来看看，郁金香长什么样，好吗？
（2）请幼儿说说郁金香的特征：有花苞，花茎。
颜色：红的，黄的，白的 ，紫的……
（3）师：如果我们教室里多一些五颜六色的郁金香，该多好呀！我们用小手
折一些美丽的郁金香来装点我们的教室，好吗?
2,出示折纸步骤图，让幼儿尝试折纸。JK251.cOm
（1）师：我们先看看，郁金香用一张纸能折成吗？我们应先折什么？后折什么?
重点让幼儿知道郁金香是由两张纸折叠的，引导幼儿先折花苞，再折叶子。
（2）观察幼儿用书中花及叶子示意图。
（3）请能力强的孩子上来师范折纸步骤。
（4）幼儿自己探索折纸。引导幼儿先折花，再折叶子，最后用油画棒或水彩笔画出花茎。
3粘贴：美丽的花园，鼓励幼儿用五颜六色的纸装饰花园。
4，讲评
（1）引导幼儿讲评，着重从折叠平整，叶子插接严密方面讲。
活动效果反思：
这节课符合5-6岁年龄特征，不仅锻炼了幼儿小肌肉发展，而且初步培养幼儿的艺术表现与创造能力。总体来说，这节课上的还是比较成功的，大多数幼儿折叠的平整，叶子，茎插接严密，用自己的小手装扮了一座美丽的花园。
不足之处：
有两个幼儿不会根据示意图折叠，有五个幼儿花与叶子颜色的搭配不协调。今后，一定要加强幼儿看示意图训练，注重幼儿的个体差异，尽量多表扬，少批评。
画郁金香教案 篇8
活动目标：
1、感受美术作品中总色快大小对比、红黄蓝绿搭配所带来的美。
2、能大胆选择资料，大胆表示。
3、体验参与活动的快乐。
活动准备：
1、网上图片资源：蓝天、绿叶、红果子、黄色郁金香图片；蒙德里安的作品《红、黄、蓝构成》和他的其它作品若干；热带鱼。
2、作品：热带鱼。
3、剪好的红、黄、蓝、绿色圆形、方形、长条形、五角星形的彩纸；纸盘鱼若干；固体胶。
4、电视机、电脑、连接线。
活动过程：
1、引导幼儿欣赏蓝天、绿叶、红果子、黄色郁金香图片和蒙德里安的作品《红、黄、蓝构成》，引导幼儿感受作品的'色彩，让幼儿描述初步感觉。
⑴、指导语：彩色世界真奇妙，有蓝蓝的天，绿绿的草，红红的花，看，今天老师要请大家走进红、黄、蓝、绿的世界。引导幼儿欣赏蓝天、绿叶、红果子、黄色郁金香等图片。
⑵、指导语：世界这么美，有红、有黄、有绿、有蓝，有一位大画家非常喜欢这些颜色，我们来看看他的画上有什么颜色？有什么形状？引导幼儿发现画面色彩搭配美。指导语：你喜欢这些画吗？假如我们把其它颜色都换成红颜色，那好看吗？为什么？除了颜色，画面上还有什么？有些什么样的线条？它们在一起就变出了哪些形状？看的出来，这位大画家喜欢红色、黄色、蓝色，喜欢方形、圆形。你们喜欢这些颜色、这些形状吗？
⑶、看，这些热带鱼也很喜欢红色、黄色、蓝色、绿色，他们把自身打扮得好看吗？引导幼儿欣赏热带鱼。
2、美工活动：装扮热带鱼
⑴、我们刚才欣赏的热带鱼很美，老师这儿还有一些热带鱼，看，它们美丽吗？我们用红色、黄色、蓝色、绿色来打扮它们，好吗？师介绍工具、资料和操作方法。
⑵、幼儿操作，师鼓励幼儿大胆想象，大胆、细心地制作。
3、欣赏幼儿作品。
4、收归资料，整理活动室。
延伸活动：把幼儿装扮的热带鱼用于安排环境。
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