XX校长先进事迹材料

xx校长先进事迹材料

***同志，81年参加工作，中共党员，大学本科，中学高级教师，县高中数学学科带头人。工作以来一直担任班主任工作，忠诚党的教育事业，热爱本职工作，二十三年如一日，勤勤恳恳，兢兢业业。作为一名教师，他以执着的精神鼓舞人，以良好的师德影响人;作为一名骨干，他以前瞻的理念指导人，以显著的实绩信服人。日常工作中，作风正派，团结同志，吃苦在前，乐于奉献，同仁之间以朋友相待，以亲情相处，工作到位、规范、深入，具有较强的组织能力、协调能力和管理能力，在教职工、学生及学生家长中享有较高声誉，五年来师德考评和年度考核均为优秀。

在班主任工作方面摸索总结出示范规范模范的管理模式，即，用示范来引导，用规范来管理，用模范来激励。工作中关心、爱护、尊重每一个学生，树立正确的学生观、师生观和育人观，确立分层激励、适时推进的班主任管理思路，精心构建低重心的软性管理和以人为本的活性管理模式，力争全班一盘棋，不让一个学习有困难的学生失去信心，把差班转好，把好班变强，带头创建自管示范班，把写在纸上和挂在墙上的条文转化为学生的自觉行动，落实承包责任制，对常规中的每一条都落实到人，分块明确专人负责，承包人有明确的工作职责和目标，发现问题，及时解决，强化了班级管理人人有责的意识，个人都是班级的管理者和领导者，增强了全班学生的责任感和集体荣誉感。同时为把工作做细做实，为学生建立思想档案、生活档案和学习档案，对学生的各方面素质的培养进行跟踪调查、综合分析，常常利用休息的时间，找学生谈心或给他们写信，本届所任教的班级中许恒源、沈丽丽、陈明星、黄鹏程等同学经他关心和辅导，有望达本一分数线。工作中很好地发挥作为班主任的纽带作用，协同任课老师、家长共同营造良好的育人氛围，所担任班主任的班级每年都被评为学校先进班集体，成功的经验在全校作介绍推广，94年和96年所任班主任的班级先后被评为**市先进班集体，98年所任班主任的班级被表彰为江苏省先进班集体。

为了培养全面加特长的学生，协同学校领导制定了《**中学素质教育实施纲要》、《活动课程计划及配套的实施办法和考核条例》，他个人带头付诸实施，在班级成立微机、摄影、书法、美术、写作等兴趣小组，学生在校组织的科技节、文化节、英语节、体育节以及县级以上组织的大型活动和比赛中展示了自身的个性和特长。这方面他个人以身作则，率先垂范，取得了突出的成绩，如在2000年全国高中数学联赛中，他辅导的学生有5人获奖，其中吴长虹获一等奖，肖东羽、周长获二等奖，蔡志民获三等奖。在实施素质教育的过程中，他经常作深入的思考，1999年7月他根据学生素质状况和教学目标的要求，他提出将高一年级分成试验班、A层班和F层班，调整教学目标，做到因材施教，分类指导，满足学生素质发展的基本要求，为阜中2001年高考再创辉煌奠定了基础。

作为一名教育工作者，他的生命在学生中，在课堂上，他始终站在教学工作第一线，带头编写科学有效的教学案一体化资料，在讲练结合方面发挥表率作用，负责高中数学组的教学案编写工作，促进课堂教学工作优质高效。在课堂教学改革方面有一股钻劲，不搞满堂灌，不搞题海战术，精讲精练，以强化训练为主线，以提高能力为宗旨，坚持不懈地帮助学生建立错题档案，讲究教和学的方法，激发学生的学习兴趣。他在校内外经常开设公开课，多次对全县开设示范课，在我校接受国家级示范高中验收时，他的课被评定为优质课。他连续任教高三数学教学8年，每年学生高考成绩均列全县前茅，居全市前列。更为突出的是：94年在益林中学任教高三文科数学，当年高考均分为全县第一，比第二名的**中学高出17分之多;98年在**中学任教高三数学，高考均分在全县第一，比第二名的同轨班级高出10分之多，94年被县政府授予高三数学最佳教学质量奖，97年被评为县中学数学学科带头人。在课堂教学中，切实贯彻高视点、低起点、夯实基础、培养能力的教学思想，不断顺应新的高考形势，大胆改革，勇于创新，教学方法灵活，思维清新独到，着力突出学生的主体地位，形成自身的教学风格和特色，培养学生的应变能力、思维能力和创新精神，受到学生及学生家长的赞誉。

在我校数学教学方面，他以四种意识作为工作理念，即生本意识、主体意识、精品意识和创新意识，建立健全一套科学的管理制度，主持或参加制定学校的《综合考核条例》、《综合配套改革方案》、《首席教师、骨干教师评定条例》、《职称评定条例》等等，最大可能地调动教师工作的积极性、主动性和创造性，经常带领本组的同志深入到课堂、深入到学生中去，不失时机地组织校内视导，始终掌握管理和指导教学工作的主动权。同时，不断开辟开放性的管理模式，发挥示范和辐射作用，定期(每周五)或不定期地发出邀请信，请学生家长到校随堂听课、参加座谈会和参与监考，形成社会对学校课堂教学的评价机制，一次次的座谈记录、一张张意见反馈卡，无一不是家长们用心的答卷，无一不是教师反省自我、升华自我的绝好的参考书，无一不是他提高全校数学教学水平的制胜良策。近三年，他在所带领的数学组带头上好公开课，给上课老师的教学逐一指导，教案一一过堂，在市公开教学活动受到多方面的赞誉。如2001年4月6日，迎来了全市900多名领导和老师，经过对3l节公开课的旁听和观摩，大家对我校各门学科的全方位展示、新颖别致的课件制作和灵活多样的教学方式给予充分肯定，其中他在高三(9)班上的一节数学课被市教研室领导及同行们称为是一节颇具民主、开放、创新特色的示范课，《某县报》、《盐阜大众报》、某县电视台等媒体都用较大篇幅或较长时间进行了全面报道，产生了很广泛的影响，2003年4月11日的24节开放型，探究式教法的市公开课受到前来观摩的领导、老师的高度评价，其中5节数学课倍受好评。

近五年，我校学生参加省级以上竞赛获奖的学生近300人，高考本科进线总数(1999年372人、2000年562人、2001年806人、2002年606人、2003年608人)分别列全市10所重点中学第三名、第一名、第一名、第二名、第三名，其中高考数学成绩一直在全市前列。工作中，他致力于实施三个工程，一是七个一工程，即上好一堂示范性的研究课，出一份高质量的试卷，组织一次在一定范围内有影响的活动，拟一份科学的教案学案一体化资料，撰写一篇市级以上交流、发表或获奖论文，制作一件高质量的课件，开发一门校本课程和研究性课程。二是青蓝工程，组内新老教师结对，签订责任书，实行捆绑式竞争。三是名师工程，建立名师预备库，完善考核机制并辅以相应的激励措施，为名师培养对象订购报纸杂志，向学校争取本组的同志外出学习的机会和科研经费。对这三项工作的落实情况，除阶段性考核奖励外，每年都进行综合评比奖励，他个人每年都在综合考核中获一等奖，经他指导的赵太田、郭立效等老师目前都是阜中教学骨干。

在教研工作中，自身始终站在教育教学改革的最前沿，走科研领先，科研兴校之路，全面落实《基础教育课程改革纲要》，构建校本课程，开设研究课程，并带头做好省级以上课题的研究工作，他是校九五省级课题《以人为本，学习资源的开发和研究》的主要成员，《高考应试指导十问十答》论文在国家级《高考》杂志上发表，现已被人大资料复印中心收入。由他担任主编的《金版专辑同步教学练考》一书，于2003年7月由北京教育出版社出版。关于高考复习工作的经验交流文章有7篇之多，并先后四次在市高三数学中心组会议上作重点发言，时间分别是94年9月、95月4月、97年9月和2001年4月，交流发言的题目分别是《谈复数在高考中的地位和复习要求》、《浅谈复数、排列、组合、二项式定理第二轮复习》、《立足课本、重视双基、研究考卷，搞好首轮复习》、《三角函数》专题。市高三数学教学工作交流文章还有：《高三教学首轮复习四为主七环节教学模式》、《强化问题意识、培养探究能力》等，对全市的高三数学复习工作起到指导性作用。近年来，他在《中学教研》、《中学生数理化》、《数理化学习》等刊物上发表了《一类探索性问题求解的启示》、《函数与方程思想例谈》、《关于向量一章复习的题解》、《如何解探索性问题》、《浅谈图像的坐标平移与向量平移》、《一类抽象函数图像对称轴的存在性与求解》等文章，产生了积极的影响。多次在县以上教研活动中开设公开课和示范课，受到同行们的一致好评，负责《阜中教研》的组稿工作，他常常利用休息的时间对教材教法、教育纵横、试题研究、学法指导等方面的来稿认真审阅、筛选并提出修改意见，力求出精品，使《阜中教研》成为对外交流的窗口，成为教师展示自我、提升自我的园地。特别值得一提的是，本届高三年级的数学教学在他的带领下，密切联系学生实际，倡导疑难问题求解，平时向学生发放答题反馈单，组织同仁解答学生疑题常常至深夜，及时点拨，化解疑点，受学生及学生家长一致好评。

一分耕耘，一分收获。近几年，他在年度考核中都为优秀，1991年、1992年被县政府授予先进教育工作者称号，1996年受到县政府提前晋升工资的奖励，1999年、2001年分别受县委县政府嘉奖，2001年、2002年被县委授予优秀共产党员称号，2003年被评为**市先进教育工作者。我们坚信，***同志凭借强烈的事业心、高度的责任感、忘我的工作精神、淡泊名利的人格力量，就一定能够在今后的工作中更好地为党和人民的教育事业作出更大的贡献。[述职报告之家 YS575.COm]

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小学一级教师标兵推荐事迹材料优秀模板

小学一级教师标兵推荐事迹材料

该同志热爱教育工作，有强烈的事业心和责任感，有多年从事班主任工作的能力和经验。

她一贯严于律己，以身作则，默默奉献，苦累不言，几十年来，把整个身心彻底地融入到了工作中，把爱心、期望、热情给予了每一位学生。

她长期全面关心学生的思想，学习生活以及身体健康，对贫困生施之以爱，动之以情，对学困生晓之以理，耐心引导，激励他们进步。在学生、家长中口碑极好，在同行中是一面旗帜，所带班级班风正、学风好，多人次参加校、区、市级作文、奥数比赛获得一等奖；每年区小学组跳绳比赛一等奖；区三独比赛多人次获奖。为学校、芙蓉区、长沙市争得荣誉，是大家公认的优秀班级。

该同志几十年如一日，坚持家访，与家长沟通，把每样工作都做到实处。她善于用关心、信任和热爱来营造积极、愉快、向上的学习氛围，使所教班级学习风气浓厚，集体荣誉感强。但她面对荣誉从来都是婉拒，是个只知奉献，从不索取的好同志。

2003年所带班级获区优秀集体。

2004年所带班级被评为区优秀集体

2004年获区优秀班主任

20xx年被评为区优秀教师

市骨干教师省优质一等奖教师事迹材料:优秀教案模板

市骨干教师、省优质课一等奖教师事迹材料

邵z老师有思想，敢实践，勇于进取。从教以来，能以学生发展为本，教书先育人，有强烈的事业心和责任感。

在二中工作期间，在学校参评省二级重点中学，参评省一级重点中学等一系列重大事件中都发挥了积极而重要的作用，受到学校党政领导和教职工的高度认可；所负责的德育工作获得了波宁市先进团组织波宁市五四红旗团委首批波宁市学生行为规范示范学校波宁市军警民共建先进单位波宁市党建示范点浙江省优秀家长学校等荣誉称号。调入波宁四中工作后，能积极投入到党务工作和学校德育的管理实践，虚心好学、踏实勤奋、真诚待人，更能以高度的责任感与全校师生团结协作，为使波宁四中晋升为省一级重点中学而共同努力；为波宁四中教育事业的发展、广大教师和学生的发展而贡献自己的才智。

邵老师具备系统、扎实的学科基础理论和专业知识，善于实践教育教学创新，以睿智活跃的教学风格，赢得了学生的尊重和喜爱。参加波宁市第五届特级教师带徒活动，师从浙江省功勋教师、特级教师、浙江省教研室政治教研员祝国强老师和浙江省特级教师、波宁二中吴志贵校长，通过带徒活动，更进一步提升了综合素质，提高了教学水平。

工作以来，已带3届高三毕业班，所教学生参加各类考试（包括省会考、市模拟考、高考等）成绩优良，在同类学校中名列前茅。近年来，在本学科教育教学领域，于全国级核心期刊上发表论文4篇；省级论文评比中获2个三等奖；市级刊物发表教学文章5篇；市级论文评比中获2个一等奖、2个三等奖；参加省级立项课题1个，结题报告获市级一等奖；参加波宁市新课改实验重点课题1个、负责波宁市教育局干训中心立项课题1个，目前正处于实践研究阶段。在教育教学工作中先后获得了波宁市城区教坛新秀一等奖波宁市第六届教坛新秀二等奖浙江省优秀团干部浙江省优质课一等奖波宁市第二届中小学学科骨干教师等荣誉称号。曾兼任了波宁电视台视评员、波宁市中学生邓小平理论学习会辅导员兼首期班主任、波宁市教育系统网络评论员等职，是波宁市教育局中青年干部培训班学员.认认真真做事，踏踏实实做人，快快乐乐生活是邵老师的座右铭，更是她为人为学为事的真实写照和不懈追求。

高中班主任会议校长讲话稿XX字

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？小编陆续为大家整理了高中班主任会议校长讲话稿XX字，相信你能从中找到需要的内容！

高中班主任会议校长讲话稿

尊敬的班主任、各位老师、亲爱的同学们：

大家好！今天，我很荣幸能够在这个特殊的场合与大家一起探讨高中班主任的问题。首先，我想对班主任们的工作表示充分的肯定和感谢。

作为高中班主任，你们不仅仅是孩子们的老师，更是他们的朋友和家长。你们在学生的成长道路上扮演着重要的角色。你们不仅传授了知识，更重要的是教会了他们如何做人，如何处事，如何面对挫折和困难。

同时，班主任的工作也面临着许多挑战。随着教育改革的不断深入，我们的学生面临着越来越多的压力。他们需要应对考试、竞赛、实习等各种任务，需要不断提高自己的综合素质。这些都需要班主任们不断地探索和创新，提供更好的教育服务。

其次，我想强调的是班主任与家长之间的合作。作为班主任，我们需要与家长建立良好的沟通渠道，及时了解学生的情况，与家长共同协作，为学生的成长和发展提供更好的支持和帮助。

最后，我想向同学们提出几点希望和要求。首先，希望你们能够珍惜高中生活，认真学习，不断提高自己的综合素质。其次，希望你们能够积极参与学校和社会实践活动，拓展自己的视野，增强自己的实践能力。最后，希望你们能够保持健康的生活习惯，积极参加体育锻炼，提高自己的身体素质。

班主任的工作是一项非常重要的任务，需要班主任们不断地探索和创新，同时也需要家长和学生的支持和配合。我相信，在大家的共同努力下，我们的高中教育一定会更加出色和成功！

谢谢大家！

初中物理重力教案教学反思XX字

每位老师不可或缺的课件是教案课件，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。只有写好课堂教案课件，能让教学的效率大大提高。好的教案课件是从哪些角度来写的呢？由此，小编为你收集并整理了初中物理重力教案教学反思XX字如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。

初中物理重力教案教学反思

初中物理重力教案教学反思：

重力是物理中非常重要的一个概念，是物体受到的合力，其方向总是指向地球中心。重力的定义、性质、作用和计算是初中物理重力教案的重点。在本节课中，我首先通过图片和模型展示了重力的概念，然后通过实验演示了重力的性质，最后通过计算计算物体受到的重力。

在教学过程中，我注重了学生对重力概念的理解，同时也注重了学生对实验操作的掌握。通过实验操作，学生能够更加直观地了解重力的性质，也能够帮助他们更好地理解概念。同时，在计算方面，我通过引导学生运用公式进行计算，提高了他们的计算能力。

在课后反思中，我认为本节课的教学重点主要有以下几个方面：

1. 教学过程中应该注重学生的理解和掌握，而不是仅仅停留在知识的传授上。

2. 实验操作是教学过程中非常重要的一环，应该注重实验操作的细节和步骤，让学生更好地掌握实验技能。

3. 在教学过程中应该注重培养学生的独立思考能力和解决问题的能力，而不是仅仅停留在知识点的传授上。

4. 教学应该采用多种教学方法，如图片、模型、实验等，以满足不同学生的学习需求。

燕子说材料 小学教案范例

一、教材说明

这是一篇散文，课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。

课文共四个自然段。第一自然段写燕子活泼可爱的样子。第二自然段写燕子在春光烂漫时从南方赶来了，为春光增添了许多生趣。第三自然段写燕子在天空中、湖面上飞行。第四自然段写燕子落在电线上休息。

本文语言清新明快，描写准确生动。燕子活泼可爱的外行特点、追赶春天的候鸟习性、轻快灵活的飞行姿态、文静优雅的休息场面，都一一跃然纸上，动静结合、有声有色，字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。课文插图意境优美，有利于配合课文进行朗读和背诵训练。

二、教学设想

全文分两课时完成教学。第一课时主要是解决初读与精读的问题，在学生初读课文之后品读课文的一、三、四自然段；第二自然段通过赏画品味第二自然段，指导背诵，最后写生字，做练习，课外拓展。

由于课文一、三、四自然段都是直接写燕子的，关系非常密切，所以采用变序教学法进行教学。

读第一自然段时，让学生一边读一边画一画燕子的外形，然后按顺序、分部位说说小燕子的外形特点，最后通过朗读来体会小燕子的活泼机灵。

读第三自然段和第四自然段，都让学生边读边想，燕子是怎样为春光增添生趣的。学习第三自然段可引导学生议一议燕子的动作“斜着身子”、“掠过”、“横掠”、“沾”等，领悟燕子飞行时的轻快、灵活，通过画图，引导学生理解“晕”的意思，再指导有感情地朗读欣赏。第四自然段图文结合，视听结合，以读代讲，在读中想象燕子与春天的景色互相映衬的美丽画面，理解“五线谱”、“音符”、“谱出一支春天的歌”的比喻意义，领悟课文“意”、“像”结合的恰当与巧妙。

三、教学体会

本课教学，引导学生在读读、画画、说说、听听中完成教学任务。指导学生反复朗读，在读中想象、品味、欣赏，促进学生语言的积累和内化，努力创设愉悦、轻松的学习氛围，达到人、文的统一。

材料力学课件5篇

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。我们听了一场关于“材料力学课件”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

材料力学课件 篇1

引言：

材料力学是研究物质的力学性质以及物质如何响应外部力的科学。它是现代材料科学与工程的基础。材料力学课件是教学中的重要工具，通过课件的详细、具体和生动的呈现，帮助学生更好地理解和应用材料力学的基本原理和方法。

一、材料力学的基本概念

1. 弹性材料：材料在外力作用下发生形变，当外力撤除后，材料能够完全恢复到原来的形状。

2. 塑性材料：材料在外力作用下发生形变，当外力撤除后，材料只能部分恢复到原来的形状。

3. 韧性材料：材料在外力作用下具有较大的形变能力，并能够吸收较大的能量。

4. 脆性材料：材料在外力作用下很容易发生断裂，形变能力和能量吸收能力较低。

二、材料力学的应用领域

1. 结构工程：材料力学在建筑、桥梁、航空、航天等领域中起着重要作用，帮助工程师设计和构建稳定和安全的结构。

2. 材料加工：材料力学在金属加工、塑料加工等领域中应用广泛，帮助工程师选择合适的加工工艺和加工参数。

3. 材料设计：材料力学通过分析材料的力学性能和行为，帮助工程师设计出具有特定性能和用途的材料。

三、材料力学的基本原理和方法

1. 应力和应变：材料力学的基本概念之一是应力和应变。应力是物体受力时单位面积上的力的大小，应变是物体在受力下单位长度的形变量。通过应力和应变的研究，可以了解材料的力学性能和破坏机理。

2. 弹性力学：弹性力学是材料力学中的基本分支，研究材料在弹性变形时的力学性质。弹性力学的基本定律包括胡克定律、各向同性和各向异性等。

3. 塑性力学：塑性力学是材料力学中另一个重要的分支，研究材料在塑性变形时的力学性质。塑性力学的基本定律包括流动准则、加工硬化规律等。

四、材料力学的实例分析

1. 悬臂梁的弯曲：通过分析材料的力学性质和结构的外力作用，可以计算出悬臂梁在弯曲时的应力和应变分布，进而评估梁的安全性和稳定性。

2. 拉伸试验：通过拉伸试验可以测量材料的杨氏模量、屈服强度和断裂强度等力学性质，为材料的选择和设计提供依据。

3. 挤压加工：通过分析材料的流变性质和挤压工艺参数，可以预测材料在挤压过程中的应力和应变分布，帮助工程师选择合适的挤压参数。

结论：

材料力学课件作为教学中的重要工具，通过详细、具体和生动的呈现，帮助学生更好地理解和应用材料力学的基本原理和方法。它在结构工程、材料加工和材料设计等领域中发挥着重要作用，帮助工程师设计和构建稳定和安全的结构，选择合适的加工工艺和加工参数，设计出具有特定性能和用途的材料。通过材料力学的研究和分析，可以更好地了解材料的力学性能和行为，为材料的选择和设计提供依据。

材料力学课件 篇2

《材料力学》大纲

Ⅰ.性质

普通高等学校本科插班生招生考试是由专科毕业生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，本科插班生考试应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

Ⅱ.考试内容

总要求：《材料力学》是土木工程专业学生必修的一门专业基础课，是学习结构力学和其它专业课程的基础。要求学生掌握杆件变形的基本形式和研究方法，熟悉材料的力学性能和有关实验方法。具体要求掌握杆件拉伸（压缩）、扭转、剪切、弯曲的基本分析方法，学会各种情况下应力和变形的计算以及利用强度条件和刚度条件进行计算。

各章具体要求如下：

一、绪论

（一）知识范围

1、材料力学的任务

2、可变形固体的基本性质

3、杆件变形的基本形式

（二）要求

1、明确材料力学的任务，掌握保证构件（杆件）正常工作必须满足强度、刚度、稳定性的要求

2、理解并掌握可变形固体的基本性质及其基本假设

3、掌握杆件的几何特征、杆件变形的基本形式：轴向拉伸（压缩）、剪切、扭转、弯曲

二、轴向拉伸与压缩

（一）知识范围

1、轴向拉伸与压缩的概念

2、内力、截面法、轴力和轴力图

3、横截面及斜截面上的应力

4、拉（压）杆变形、胡克定律

5、拉（压）应变能

6、材料在拉（压）时的力学性能

7、应力集中概念

（二）要求

1、理解轴向拉伸与压缩的概念

2、掌握内力的概念、用截面法求内力、轴力和轴力图的画法

3、掌握应力的概念、横截面上应力的计算公式以及通过横截面的应力求斜截面上的应力

4、掌握拉（压）杆变形的计算、胡克定律的两种表达形式，并会运用

5、了解能量守恒定律，理解拉（压）杆内应变能的计算公式

6、了解测量材料力学性能的基本实验方法，了解一些典型材料在拉（压）时的力学性能

7、了解应力集中的概念

三、扭转

（一）知识范围

1、薄壁筒的扭转

2、力偶矩、扭矩和扭矩图

3、等直圆杆的扭转

4、等直非圆杆的扭转

（二）要求

1、理解等直杆扭转的基本概念，掌握薄壁筒扭转切应力、切应变计算公式、剪切胡克定律

2、掌握力偶矩、扭矩的计算，会画扭矩图

3、掌握等直圆杆扭转时横截面上应力的计算公式、切应力互等定理、扭转强度条件；掌握等直圆杆扭转时的扭转角变形计算以及刚度条件；理解等直圆杆扭转时的应变能计算方法

4、了解等直非圆杆扭转时应力的计算方法

四、弯曲内力

（一）知识范围

1、平面弯曲基本概念

2、梁的剪力与弯矩

3、剪力方程、弯矩方程、剪力图、弯矩图

4、弯矩、剪力与分布荷载的关系及其应用

5、用叠加法作弯矩图

6、平面钢架和曲杆的内力图

（二）要求

1、理解平面弯曲的基本概念、梁的计算简图的三种基本形式

2、熟练掌握用截面法和简易法求梁任一横截面的'剪力与弯矩

3、掌握列剪力方程、弯矩方程的方法，熟练绘制剪力图、弯矩图

4、掌握弯矩、剪力与分布荷载的关系及其应用

5、理解叠加原理，掌握使用叠加法作弯矩图

6、掌握平面钢架和曲杆的内力图的画法

五、弯曲应力

（一）知识范围

1、纯弯曲时梁上的正应力

2、纯弯曲理论在横力弯曲中的推广、梁的正应力条件

3、梁横截面上的剪应力、梁的件应力强度条件

4、梁的合理设计

（二）要求

1、了解纯弯曲时梁上正应力计算公式的推导过程，掌握正应力的计算

2、理解纯弯曲理论在横力弯曲中的推广，熟记正应力的计算公式，掌握梁的正应力强度条件及其应用

3、掌握梁横截面上的切应力的计算公式及梁的切应力强度条件的应用

4、了解梁的合理设计常采用的几种措施

六、弯曲位移

（一）知识范围

1、梁的位移，梁的挠曲线近似微分方程及其积分

2、按叠加原理计算梁的挠度和转角

3、梁的刚度校核、提高梁的刚度的措施

4、梁的弯曲应变能

（二）要求

1、理解梁的位移的基本概念，掌握梁的挠曲线近似微分方程及其积分求位移方程的方法

2、理解并掌握按叠加原理计算梁的挠度和转角的方法

3、掌握梁的刚度条件及应用，了解提高梁的刚度的措施

4、了解梁的弯曲应变能的计算

七、简单超静定问题的解法

（一）知识范围

1、简单超静定问题概述

2、轴向拉（压）超静定

3、扭转超静定

4、简单超静定梁

（二）要求

1、掌握什么是超静定问题、会判断超静定次数

2、掌握简单轴向拉（压）超静定问题的求解

3、掌握简单扭转超静定问题的求解

4、掌握简单超静定梁的求解

Ⅲ.考试形式及试卷结构

1、考试形式为闭卷、笔试，试卷满分为100分，考试时间为120分钟，考生使用答题纸答题。

2、试卷内容比例：轴向拉伸（压缩）约20%，扭转约20%，弯曲约60%。

3、试卷题型均为计算题。

4、试卷难易比例：易、中、难分别约为40%、40%、20%。

Ⅳ.参考书目

1、孙训方、方孝淑、关来泰编：《材料力学（I）》第四版，高等教育出版社，20xx。

2、袁海庆主编：《材料力学》，武汉工业大学出版社，2000。

3、其它版本《材料力学》均可。

材料力学课件 篇3

复合材料力学课件：

复合材料力学研究的内容：

同常规材料的力学理论相比，复合材料力学涉及的范围更广，研究的课题更多。

首先，常规材料存在的力学问题，如结构在外力作用下的强度、刚度，稳定性和振动等问题，在复合材料中依然存在，但由于复合材料有不均匀和各向异性的特点，以及由于组分材料几何(各组分材料的形状、分布、含量)和铺层几何(各单层的厚度、铺层方向、铺层顺序)等方面可变因素的增多，上述力学问题在复合材料力学中都必须重新研究，以确定那些适用于常规材料的力学理论、方法、方程、公式等是否仍适用于复合材料，如果不适用，应怎样修正。

其次，复合材料中还有许多常规材料中不存在的力学问题，如层间应力(层间正应力和剪应力耦合会引起复杂的断裂和脱层现象)、边界效应以及纤维脱胶、纤维断裂、基体开裂等问题。

最后，复合材料的材料设计和结构设计是同时进行的，因而在复合材料的材料设计(如材料选取和组合方式的确定)、加工工艺过程(如材料铺层、加温固化)和结构设计过程中都存在力学问题。

当前，复合材料力学的研究工作主要集中在纤维增强复合材料多向层板壳结构的'改进和应用上。这种结构是由许多不同方向的单向层材料叠合粘结而成的，因此叫作多向层材料结构。单向层材料中沿纤维的方向称为纵向；而在单向层材料子面内垂直于纤维的方向称为横向。

纵向和横向统称为主轴方向。单向层材料是正交各向异性材料，对它的力学研究以及对它的性能参量的了解乃是对多向层材料以及多向层板层壳结构进行力学研究的基础。多向层材料中各单向层材料的纤维方向一般是不同的。如何排列这些单向层材料要根据结构设计的力学要求进行。

材料力学课件 篇4

第一章

绪论

一、材料力学中工程构件应满足的3方面要求是：强度要求、刚度要求和稳定性要求。

二、强度要求是指构件应有足够的抵抗破坏的能力；刚度要求是指构件应有足够的抵抗变形的能力；稳定性要求是指构件应有足够的保持原有平衡形态的能力。

三、材料力学中对可变形固体进行的3个的基本假设是：连续性假设、均匀性假设和各向同性假设。

四、杆件变形的基本形式：拉伸或压缩、剪切、扭转、弯曲。

第二章

轴向拉压

一、轴力图：注意最后要标明轴力的.大小（切断取出平衡）、单位（kN）和正负号。

1：拉伸时的轴力为正，压缩时的轴力为负。注意此规定只适用于轴力，轴力是内力，不适用于外力。

材料力学课件 篇5

材料力学课件是一种教学工具，用于教授材料力学相关的知识和技能。它通过详细、具体和生动的内容帮助学生理解和掌握材料力学的基本原理和应用方法。本文将以《材料力学课件》为题，详细介绍材料力学课件的特点、设计原则和教学效果。

材料力学课件的特点在于它的多媒体化和互动性。它通过结合文字、图像、动画、视频和音频等多种媒体形式，以生动直观的方式呈现材料力学的内容。例如，它可以用图像来展示各种材料的微观结构、力学性能和应力应变关系，以帮助学生深入理解课程内容。同时，它还可以用动画和视频来展示材料的变形过程和力学行为，使学生能够更加形象地理解这些概念。材料力学课件还可以通过添加互动题目、练习题和实例分析等内容，提高学生的参与度和学习效果。

设计材料力学课件时，需要遵循一些原则。课件的内容应该简洁明了，重点突出。材料力学是一门较为抽象的学科，因此在设计课件时，需要将复杂的理论概念归纳总结，突出重点，以便学生能够快速理解和掌握。课件的布局和排版应该合理美观。通过合理的布局和排版，可以增加学生的学习兴趣，提高课件的可读性和可视性。课件的教学资源应该丰富多样，包括多媒体素材、练习题和案例分析等。这些资源能够满足学生的不同需求，加深他们对材料力学的理解和应用能力。

材料力学课件在教学中具有重要的意义和效果。它能够提供生动直观的学习体验，激发学生的学习兴趣。传统的教学方式往往以理论为主，缺乏形象化的展示，容易让学生产生学习疲劳。而材料力学课件通过丰富的多媒体内容，能够使学生更好地理解和掌握课程内容，提高学习效果。材料力学课件能够激发学生的主动学习和独立思考能力。通过互动题目和实例分析等内容，学生可以主动思考问题、动手实践，并进行自我评估。这种主动学习的方式可以培养学生的学习兴趣和自学能力。材料力学课件能够提高教学效率和效果。传统的教学方式往往需要通过教师的口头解释和黑板演示，容易存在信息传递不准确、效果不理想的问题。而材料力学课件可以通过多媒体技术，以清晰、准确和直观的方式呈现材料力学的内容，提高教学的效率和传播的效果。

小编认为，《材料力学课件》是一种教学工具，通过详细、具体和生动的内容帮助学生理解和掌握材料力学的基本原理和应用方法。它的特点在于多媒体化和互动性，设计原则包括简洁明了、合理美观和多样化资源。材料力学课件在教学中具有重要的意义和效果，能够激发学生的学习兴趣、培养主动学习能力，并提高教学效率和效果。因此，在材料力学教学中广泛应用材料力学课件，将会为学生提供良好的学习体验和学习效果。

天鹅、大虾梭鱼说课材料

本课是一个世界著名的古老寓言故事，《伊索寓言》和《克雷洛夫寓言》都把它收入了。它讲了不合作办不成事的道理。课文以诗歌的形式行文，简洁，生动，语言幽默而又通俗易懂，在使人发笑的同时说明了一个深刻的道理，给人以有益的启迪。

寓言分三个小节。第一小节开篇首先点明了这样一个道理——合伙的人们如果不是心一条，什么事也办不好。第二小节具体讲天鹅、大虾和梭鱼的故事。这一节写得非常生动，几个小动物的形象呼之欲出，使人仿佛看到了它们在拼命拉车的情景，课后还配有生动的插图。第三小节写的是事情的结果，再次表明不合作的后果。从反面强调了合作的重要性，告诉人们不合作办不成事的道理。

“合伙的人们如果不是心一条，什么事也办不好，闹来闹去白费力，到头来，只能是自寻烦恼。”是学生理解的难点，也是本课重点。因此，在教学时，我以此句为结合点，通过三个步骤进行突破，即：①初读感知，随文学习“合伙、白费力、自寻烦恼”等词；②带着对这句话的疑问读故事，理解课文内容，弄清原因；③再读句子，理解升华，悟出其意。

朗读指导是本课教学的又一重点，它是与对词句的理解相辅相成的，要让学生有感情地朗读课文首先就要有感情地读词，因此在随文识字的过程中，我有意识地指导学生在理解的基础上读词，重点指导“拼命、未动分毫”。

在教学过程中，我以学生的朗读和思维拓展为训练点进行教学，在讲读结合的基础上引导学生发散思维，仿写小诗，使学生不但明白不合作办不成事的道理，还懂得应该怎样合作才能解决问题。

市青年岗位能手事迹介绍精选

市青年岗位能手事迹介绍(语文教师)

z老师在从教的几年里，依凭着深厚的文学素养，扎实的教学技能，谨严的师德教风，突出的奖项业绩，赢得了学校师生的表彰与信任。这也注定他始终坚持曾经的选择，无悔地行走下去。

一、善育乐教，学高为师

参加工作以来，他本着对学生负责，对学校负责，对自己负责的宗旨和态度，仔细研读语文学科的课标理念与教学理论，总结修缮出一套适合自己的教学风格，顺乎学生实际的教学方法--用激情点燃课堂，用魅力征服学生教学观、学生主体、教师主导、教材主线教学论、先学后教，当堂训练教学法等等，均在实践中不断丰富完善，收到较好效果，也受到学生们的喜爱欢迎。

在课堂教学、课外辅导的同时，他依然不忘对自己专业素养的充实提高。像在大学时一样，他把阅读、写作当做自己经常性的业余消遣；无论是小说历史，还是文艺理论，他都去阅读体悟，并在书白出做旁批，写一些自己感兴趣与有感想的文字。这样的一个阅读--写作--思索的过程，为他在课堂作文教学时积累了充分的素材与方法。当他把考场作文的写作要求和评分细则，与自己的阅读写作经历相对接时，收到了意想不到的成效，学生们听进知识了，写出东西了，作文课也不再枯燥可怕了；曾经指导的学生作文，也在各类比赛中多次获奖。为什么要这样，会这样呢？因为他深知一杯水与一桶水的关系，只有学高，才能为师，才能为良师。

班主任工作，他认为除了教书，还要育人。在他初任高一班主任之时，要想管理好建设好一个班级，营造一个团结奋进的班级，养成良好的班风班纪，这并非易事，这是摆在我面前的全新挑战。于是，他想到了他山之石可以攻玉，个人修养，绝不能放松。他开始大量阅读班级管理类的书籍，比方说《班主任兵法1-3》、《班主任工作漫谈》、《我这样做班主任：李镇西30年班级管理精华》等；同时，他还向学校里经验丰富的班主任讨教取经，在k12网站浏览学习，形式内容，不一而足。渐渐地，他有了一些当班主任的准备了。

但他知道，纸上得来终觉浅，所以他又把汲取的间接经验与本校本班的实际情形相结合，进行了筛选整理，使管班育人之法变得务实有效。通过制定班规，选举班委，主题班会，心理疏导，生生互治，家校结合等一系列方式，他的班级凝聚在了一起，养成了良好的班风班纪，在年级和科任老师那里得到了肯定。他还想方设法调动班级每个学生的积极性和创造性，使其在学校的艺术节、运动会、演讲比赛上都有突出表现，取得优异成绩，为班级争得了荣誉；在劳动卫生方面，也多次获得先进班级的流动红旗，并为学校所公开表扬。

二、师德建设，身正为范

在他心中，教师一直是至高、至雅、至圣、至上的人。一名优秀的教师，不仅要学高为师，还要身正为范。师德，是一名教师的素养，更是一名优秀教师的灵魂。

为了加强自身的师德建设，他每年都认真撰写师德读书笔记。从那里我一次次地被吸引，被感动，被温暖。记得去年看了南淮市教育局编发的《师魂》一书，首映眼帘的一面，他便被那一种清雅静穆的感觉所吸引。那是一本收录了五十篇优秀案例的师德汇编，内容生动翔实，情感真挚动人，给他留下了深刻的印象与匪浅的启迪。那就是----师爱即是师德，师德铸就师魂。

受到感染与启迪之后，他也不由自主地在学生管理上践行了自己对学生的爱。作为一名班主任，他对班里的每一个学生都是用耐心、爱心、关心对待他们；身体力行，率先垂范，身先士卒地做好表率作用，要求学生做到的自己带头做到，要求学生不做的自己首先不做，这样他们才能毫无借由地去做。其实，学生能够切身体会到周老师对他们的关爱，所以在圣诞节他们会悄悄地给他送上平安果，节假日发送一条温馨的祝福；甚至在他咳嗽嘶哑时，也会轻轻地在办公桌上放上一盒金嗓子喉宝周老师很温暖也很感动，真正体验到了作为一名学生喜欢的教师是多么的幸福。他更懂得，师爱就是师德，身正才为世范。

三、荣誉成绩，不断进取

功夫不负有心人。在学校支持，学生配合，个人努力之下，他也取得了一些荣誉和成绩。他所任教的语文学科多次在月考中取得好成绩，单科成绩平均分也都普遍较高。他个人也曾在市级、校级的优质课大赛中，获得市二等奖，校一等奖的荣誉；在南淮市创先争优征文比赛中，荣获三等奖；在南淮建市60周年征文，师德建设征文，市级演讲等比赛中也获得较多奖项。同时，指导学生参加的语文知识

高中班主任新年致辞简短XX字

古人云，工欲善其事，必先利其器。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？小编为大家呈上收集和整理的高中班主任新年致辞简短XX字，仅供你在工作和学习中参考。

高中班主任新年致辞简短

尊敬的家长和同学们：

新年好！在这个喜庆的时刻，我代表学校和班主任团队，向所有家长和同学们致以诚挚的祝福！

过去一年，我们面临了各种挑战，但我们始终保持了积极向上的态度和奋斗精神。在全体师生的共同努力下，学校取得了一系列的成绩。我们完成了高考任务，许多同学考入了理想的大学，为我们的学校争光添彩。

新的一年，我们将继续发扬团结协作、勇攀高峰的精神，为学生的成长和发展提供更好的服务。我们将继续关注学生的身心健康，提高他们的综合素质和创新能力。我们将加强家校合作，形成教育合力，为学生的未来发展创造更好的环境。

最后，我再次向所有家长和同学们致以诚挚的祝福！祝大家在新的一年里身体健康、工作顺利、学习进步、生活愉快！

先进中学德育教学工作计划范例

在上个学期我们全体师生取得了辉煌的成绩，这是值得我们骄傲的。但是我们不能一直沉醉在过去的快乐与成功中，我们只有不断的提高自己，在去过辉煌的成绩上更上一层楼！

新的学期就要有新的样子，我们要继续发扬我们过去的优良传统，把之前不好的方法都统统抛弃掉，迎接新的开始。

我校全体师生，经过上一学期的努力，在德育工作方面取得了突破性的进展。学生们大多数成绩优秀，品德优秀。为将这一好的作用继续发扬，新的学期特制定出了详细的中学德育工作计划：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。

二、工作目标

1、通过各种教育活动，使学生学做真人。

2、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。

三、工作重点：

1、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校和家长委员会，形成教育的合力。

2、加强德育队伍建设，利用区级骨干班主任资源对班主任队伍进行有针对性的二期培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。

3、常规管理工作常抓不懈。通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用，开展学科德育观摩活动。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，政教处将继续采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。

4、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型体育竞赛等活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。

四、具体工作

（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。

1、加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学期将继续实行值班领导、值班教师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。

2、加强班主任队伍建设。

树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，年级组长是年级工作的第一责任人，要加强班主任、年级组长、年级负责人之间的联系。本学期继续实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。注重发挥区级骨干班主任的示范作用。开好每月两次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。本学期将开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的。

3．充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响。团员、班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。要定期对团员、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。

（二）常规教育常抓不懈

1、抓好行为规范教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，德育处将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。以德育处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。

（三）抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。

1、以校园礼仪为重点，广泛深入开展“情系奥运，文明礼仪伴我行”主题教育实践活动，上好“文明礼仪第一课”。通过举行校园礼仪风采展示、”手拉手、一帮一”等一系列的主题教育活动，加强学生文明礼仪规范教育，注重发挥区级、校级、班级三级文明礼仪标兵的示范作用。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。本学期学校将继续坚持文明礼仪先进班集体的月评比制度。

2、结合“弘扬和培育民族精神月”活动，进一步规范学校升降旗制度，建立新学年开学典礼上好“爱国主义教育第一课”制度，并结合红军长征胜利70周年等重大节日对学生进行爱国主义和革命传统教育、中华传统美德教育。

3、感恩教育工作计划。本学期继续开展感恩教育活动，感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。

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