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    • 幼儿园大班美术教案

    发表时间：2023-12-31

    最新幼儿园大班美术教案。

    关于“幼儿园大班美术教案”的研究是经过我们深入探究并精心整理相关资料得出的。教案和课件对于教师而言都是重要的工作事项，撰写教案和制作课件是每天都要从事的任务。教案的编写是促进学校内部教育教学一致性和互动的重要手段。以下建议仅供参考，请根据实际情况进行斟酌使用！

    幼儿园大班美术教案【篇1】

    1、我们看看今天是哪四位小动物在上画画课呢？。（出示课件图片：）

    2、熊猫老师对小动物们说：今天，有好多小朋友来看你们上画画课了，现在就请你

    们把自己看到的秋天画出来告诉小朋友们秋天是什么样的。你们想知道小动物们都画了什么吗？

    3、现在就让我们一起来看看他们都画了什么（出示课件：按顺序）

    （1）、看看这是谁画的？（小猴子）

    （2）、它画的是什么？（花果山）

    （3）、花果山里都有什么水果？（红色的苹果、黄色的梨子、橙色的橘子、紫色的葡萄）

    （4）我们再看看这是谁画的？（松鼠）

    （5）它画的是什么？（树林）

    （6）树林里都有什么树？（梧桐树和枫树）它们的叶子是（黄色和红色）

    （7）为什么树叶会变颜色？（植物自然生长的规律）

    （8）下面这幅是谁画的？（小猫）

    （9）它画的是什么？（田野）

    （10）田野里有什么？（金黄的稻谷、红彤彤的高粱）

    （11）最后一幅是谁画的呢？（小白兔）

    （12）它画的是什么？（花园）

    （13）花园里有什么？（美丽的花朵）

    4、看了4位小动物画的画，你知道秋天是什么样子的了吗？

    教师总结：秋天是一个很甜蜜的季节，因为它有香甜可口的水果和稻谷、高粱等待着我们去品尝和收获；秋天是一个很美丽的季节，因为它有美丽的花园，像雪花一样从天上飘落下来的枫叶和梧桐叶。你们喜欢这个季节吗？

    5、休息、游戏

    6、小动物们画了这么美丽的画给小朋友们看，接下来小动物们就要来考考小朋友了，它们说：我们给自己画用一段话写出来了，看小朋友你们能不能通过这些考验。

    7、要求：请小朋友观察右边的图片，跟着老师起做左边的题目

    8、请小朋友们跟着老师把填好的句子读两遍。

    9、教师总结：今天我们一起去看了小动物们眼中的秋天是什么样子的，知道了秋天是一个很甜蜜很美丽的季节，还通过了小动物们给我们的考验，你们高兴吗？

    10、、请小朋友自己把贴纸贴在语言练习册P4——5空白处。

    幼儿园大班美术教案【篇2】

    在日常生活中,幼儿对各种颜色有着比较多的接触和感知.但是,他们对颜色的变化还不够清楚,在美术活动中,幼儿能够利用现成的油画棒进行绘画,可是幼儿不了解两种颜色混合后能出现新的颜色.当颜色缺少时,幼儿只会进行单一的涂色,不会利用现有的颜色去调配新的颜色,解决涂色中遇到的问题.针对这种情况,我选择了这节美术活动课，在我们的美术教学中，情境教学已经成为我们经常运用的一种教学途径。一个良好的情境环境的创设，能让孩子积极地投身到活动中，变不愿意到愿意参与;把教学要求和难点融于情境中，能让孩子掌握技能;在情境语言中提示、讲评，能让孩子更乐意去接受和分享。因此，我创设多种游戏情景贯穿活动始终，幼儿兴趣浓厚，设置疑问,并让幼儿自己动手尝试,操作,发现颜色混合后发生的变化,享受颜色变化带来的惊喜,学会解决以后美术活动中遇到的问题.可有效提高课堂教学的效率。

    幼儿园大班美术教案【篇3】

    设计理念：最近我在思考：美术是审美的艺术，这样的艺术表现需要怎样的技术支撑?创意美术要不要在保证幼儿创意的前提下，学习审美表现的技术?创意与技能之间的平衡度该如何把握?有美术专家曾说过：“联系创意与技能的桥梁是审美。”审美教育不在一朝一夕，而在于平时的渗透和积累，所以幼儿园美术教学必须从浮躁的形式创新转向审美的内涵挖掘。《幼儿园教育指导纲要》明确提出：利用身边的物品或废旧材料制作玩具，手工工艺品等来美化自己的生活或开展其他的活动。为此，我们充分利用废旧材料、自然物开展活动，提高幼儿表现能力和创作审美兴趣，促进幼儿全面发展。设计思路：老师带孩子欣赏各种图案的瓶子―感知瓶子的特征―选择操作的色彩和形式―画出自己心中的图案―相互欣赏美丽的作品这几个环节，这些彩绘后的瓶子不仅可以作装饰品，同时它还会成为幼儿爱不释手的体育玩具呢。准备操作颜料：水粉颜料，盆子，水粉笔，作画的衣服、桌布等。瓶子的准备是很重要的：要求表面光滑、色彩单一，形状奇特，蓝色的酒瓶，有的瓶身上面涂上统一的绿、紫等颜料，凉干后使用。教学过程：一、欣赏PPT课件。1、各种图案的瓶子

    幼儿园大班美术教案【篇4】

    1、感知瓶子特征。

    (1)教师拿起一个瓶子：“我们要把漂亮的图案画到瓶子上。

    “看看瓶子是什么样的？”（有瓶口（瓶盖）、瓶颈、瓶身、瓶底）

    “想想，在瓶子上画画和我们平时在纸上画画有什么不同?”

    (2) 把画画在瓶身上（瓶盖瓶底可以不画），瓶子可以转着画。

    教学建议：教师转动的手势动作需夸张、放慢，暗示幼儿操作时也可这样转动瓶子画画，把画画在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶盖），瓶底可靠着自己身体或放在桌上，右手把瓶身画饱满。

    (3)你选择的瓶子是什么颜色，在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显?（冷暖色举例说明）

    (4)操作出现的问题：

    用颜料画画。如果瓶子滚在桌上，或者手握着瓶身转，都会把颜料弄“花”，怎样让瓶子上的画保持干干净净呢?

    三、选择瓶子、创设图案。自己选择一个喜欢的瓶子设计图案。教学建议：巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路，鼓励他把想法表现出来；提醒反复使用对比不明显颜色的幼儿，更换一种颜色试试。建议完成作品的幼儿在保持瓶子外表干净的前提下，自己把瓶子拿到展示台上。教师有意识地将展示台上的瓶子按高矮排列一下。

    幼儿园大班美术教案【篇5】

    一、选择的教学内容与幼儿的知识经验不相适宜。

    “体验、探索、创作”是我上这节课的设想。课前我虽然认真准备了教案、教具，但我忽略备“学生”，忽略了我所执教的对象只是大班的幼儿。他们从来没有接触过水粉工具，也不理解“印画”和“对折”这两个词的含义，对于成人来讲这是再简单不过的词，可对五岁左右的幼儿却是从未接触过的，我的教学内容没有与幼儿的知识经验联系起来，幼儿面对一些听不懂的词，感到既没兴趣又无法引起他们积极地思考。

    二、教师的教学用语缺乏艺术性。在本节课中，除了教学内容偏难导致教学效果不理想之外，还有一个原因那就是教师的教学用语缺乏艺术性。

    1、教师提问的教学用语方向不够明确。

    对于任何年龄段的人来说，有具体、明确的要求都是很重要。对幼儿更有必要。他们年龄小、目标意识弱，在做事之前很难清楚地知道自己做什么。这时，教师的语言指导显得尤为重要。

    “请小朋友仔细观察，你发现了什么？”结果幼儿的回答都是与本堂课无关的发现，幼儿始终没有关注对印画每一幅画的左边、右边都是相似的这一关键性问题。这是因为教师的教学指导用语不够具体、明确。

    “你发现了什么？”是开放性的语言，没有方向，幼儿没有明确的目的。因而迷失了探索的方向。如果改为“请小朋友仔细看看，这些画的左边、右边长得是不是一样？”会更好，更能引发幼儿的思考。

    2、 教师的教学用语没有“儿童化”。

    幼儿园的课堂教学更要求老师的教学用语“儿童化”。教师要焕发童心，进入角色，用纯真的语言，天真的表情，吸引幼儿的注意力，开启他们的好奇心，本堂课，这一点我是非常缺乏的。

    有人说：“有行为，就有反思；有反思，就有改进；有改进，就有提高”，通过这一堂课的教学，我积极地作了反思，发现了自己的缺点和失误，以此告诫自己在今后的幼儿美术教学中该注意、该重视的问题，希望自己通过不断的学习、不断的反思、不断的积累，使自己的教学更机智，更富有特色与魅力！

    幼儿园大班美术教案【篇6】

    1、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。

    今天老师带来了什么？（半个西瓜皮）这半个西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）

    2、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述。

    西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣！

    小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？

    幼儿自由想象添画并讲述。（提醒幼儿相互讲述）请个别幼儿讲述幼a：西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。

    幼b：西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。【111642.COm 优美句子网】

    幼c：西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。

    幼d：西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。

    请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。

    3、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事。

    老师出示背景图，示范编故事：

    有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀！小猫捡了个西瓜皮说："让我来做个翘翘板吧！" 它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心！ 小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢？他们会怎么说，又会怎么做呢？ 请你们也来编个故事吧！一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧！

    幼儿分组创编故事每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物（提醒幼儿选好小动物，再讲述）

    活动结束：

    请个别小组讲述 鼓励小组间相互讲述。

    活动反思：

    这个有趣的情境为主线，利用直观图形建立直观表象，通过操作，亲身感受到整个探索过程，从而来揭示同分母分数的加减法的运算规律，最终达到摆脱对图形的依赖，使学生能够直接进行同分母加减运算，让学生体会到学习的愉悦和成功。但这节课还存在几个不足之处：

    1、对新教材的内容和学生的学情把握得还是不够准确，所以教学内容安排过多，导致后面没有练习的时间。

    2、利用图形进行操作与探究算理还是没能很好的联系起来，所以学生在交流时只能在教师反复引导后才能说出同分母分数的算理。

    3、对提问题这个环节预设得太死板，所以临时生成的问题教师就没能做出很好的处理。应该乘机板书出来，并有针对性地选择几个重要问题进行研究。

    幼儿园大班美术教案【篇7】

    1、用谈话的方式导入请幼儿欣赏、观察采集到的各种形状的草叶，讨论草叶的形状，颜色等师：小朋友，请把你喜欢的叶子介绍给小朋友好吗？

    幼：老师我喜欢的这片草叶，外形是锯齿状的，好像被虫子咬过似的。

    幼：我喜欢的这片草叶长长的，绿绿的，如果把它染成各种颜色就象大公鸡的尾巴了。

    幼：我喜欢的这片草叶就像金鱼的尾巴，你看他的外形一弯一弯的。

    （通过讨论，教师适时的引导，并向幼儿介绍叶子是有三部分组成的：叶柄、叶片、叶脉并请幼儿着重观察一下叶脉的走向，感受叶脉的纹理美。叶子的纹理以及形状都是天然而生的，今天我们就利用他们的这些特点学习草叶版画。）

    2、出示版画范例，介绍草叶版画的制作方法

    （1）出示范例，向幼儿介绍每一幅作品的特点以及制作的材料，引导幼儿观察

    （2）教师演示制作的方法：

    在树叶下垫一张报纸，用排笔蘸色涂在叶子上，用镊子钳起树叶放在作业纸上（涂色的部分向下），树叶上面覆盖报纸，用手按压报纸（一定要保持纸面的清洁，勤用抹布擦手），树叶的形状就拓印在作业纸上了。

    3、幼儿操作

    （1）第一次：幼儿学老师的样子，选择一片喜欢的叶子及喜欢的颜色进行版画的制作。

    动手操作后讨论自己的感受，探讨简便的制作方法幼：做的时候一定要用心，不然会把画面搞坏。

    幼：涂颜料时水分一定要少，水分一多印出来的.叶子就没有老师印的那种效果。

    幼：我用了三种颜色涂色，也非常漂亮。

    ……

    教师小结：在操作时要轻拿轻放，保持页面的清洁，而且涂色时一定要少用颜料，才会把叶子的纹理表现出来。我们只是单纯的一片叶子进行制作有些单调，如何利用多片叶子制作呢？

    （2）第二次：幼儿吸取上次的经验再一次制作版画幼儿将自己操作的结果及感受进行探讨幼：老师，我把一片一片的树叶单个印制，让他们重叠在一起，有点像秋天的树林。

    幼：老师，我把外形独特的树叶组成一幅画，然后涂颜色再印制是这样的效果。

    幼：老师，我是按你的方法印制，但是我利用树叶的外形组成了一只大乌龟。

    幼：我也是，我组成的是鱼教师小结：我们可以通过对树叶的外形和颜色展开联想，用不同形状的树叶拼成完整的画面。

    （3）第三次幼儿吸取成功小朋友的经验，自己展开想象力再次进行版画制作。

    经过反复的练习、研讨，孩子们一幅幅美丽的作品诞生了。

    4、作品展示，体验成功的乐趣请幼儿将作品张贴在展示板上，师幼共同欣赏，然后合影留念。

    5、活动延伸小朋友想一下，我们美丽的树叶还可以做什么呢？

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    幼儿园大班美术教案 篇1

    活动目标：

    1.引导孩子们欣赏鲜艳的色彩和完整的新年**。

    2引导孩子们理解年画的意义。

    三。启发孩子们用语言和姿势表达自己的感受，体验年画的欢乐祥和气氛和人们的美好祝愿。

    4喜欢参加艺术活动，能大胆表达自己的感受和体会。

    5、感受作品的美感。

    活动准备：

    1、《年年有余》挂图１幅。

    2、《喜洋洋》、《金蛇狂舞》、《二泉映月》的**磁带、录音机。

    三。上课前，让孩子们回家了解小时侯看到的年画，参观新华书店的各种挂历和年画。

    4师生一起收集年画，在活动室布置**画展厅；五角星挂件若干。

    活动过程：

    一、初步感知年画的特点。

    1、在《喜洋洋》的背景**伴奏下，教师和幼儿自由地欣赏活动室里的年画展览，自由地交谈、议论。

    2、让幼儿在活动室中间找个位置坐下，教师再介绍：今天欣赏的这些画是专门过年时张贴的画，这种画叫年画，是我国独有的一种画，现在，在农村还有贴年画欢度春节的习惯。

    三。问：看了这些年画你感觉如何？（开心，开心，有过年的感觉等）

    （分析：开放宽松的环境有利于孩子同龄人之间的交流。通过谈论看年画的感觉，孩子们对年画有了初步的整体感受。）

    二、欣赏《年年有余》年画的内容。

    1、指《年年有余》这幅画，要求幼儿仔细观察。

    2、提问：这幅画上有些什么？让幼儿自由议论再发言。

    教师小结：画面上画了一个可爱的小男孩，手里抱着一条大鲤鱼，笑嘻嘻地盘腿坐在莲花座上，旁边还有大大的荷叶和结着桃子的桃树。

    （评析：让幼儿自由议论，引起幼儿讲述年画内容的兴趣，教师简短的小结，帮助他们理清了年画内容的思路。）

    三、欣赏《年年有余》的构图和色彩，感受其快乐祥和的气氛。

    1问：这幅画的主要画是什么？画家把它画在画面的什么地方？

    2、用白纸挡住旁边的荷叶和桃树，引导幼儿体会画面的饱满感，再分别露出左边的荷叶和右边的桃树，引导幼儿体会画面的均衡感。

    3.问题：您对这幅画有什么感觉？为什么你看了这幅画会感到心情很愉快呢？

    启发幼儿从小男孩笑嘻嘻的表情及红、黄、绿鲜艳明快的色彩上形成了喜庆热闹的气氛。

    4、欣赏《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段**（片段）。

    问：你认为哪一段与这幅画相符？

    5、放《金蛇狂舞》的**，让幼儿学一学画中小男孩的姿态，或让幼儿合作用自己的动作来表现这幅画。

    （分析：采用左右封面对比法，让孩子感受画面的平衡感和构图的丰满感，方法巧妙直观。匹配**让幼儿用语言、动作、表情来表达自己对作品的感受和想象，给幼儿创造了多通道充分体验的机会，同时也体验了美术欣赏带来的快乐。

    ）四、举行“智多星”擂台赛，有奖竟猜理解年画的含义。

    1问：春节期间人们为什么要贴这张有鱼的**？贴了这幅有鱼的画，是希望家里怎样？

    （教师提示幼儿欣赏鲤鱼和古钱币的组合年画，帮助幼儿理解“鱼”和“余”字是谐音，表示富裕的意思。过新年贴有鱼的年画意思是“年年有余”，反映了人们希望年年丰收，生活富裕的美好心愿。）

    2画中的荷花表达了什么样的愿望？

    （提示莲蓬里有“莲子”，谐音有子孙。）

    3、画中的桃子又有什么意思？

    （结合欣赏寿星手上托着桃子的年画，得出年画上的“桃子”是希望家里的人健康长寿。）

    （评析：运用游戏竞赛的方法，提高了幼儿主动参与的积极性，奖品五角星挂件的运用，提示教师要让每个幼儿都尝到成功的喜悦。）

    五、让幼儿给这幅画起个名字。

    教师小结：今天，我们欣赏了年画，知道了年画色彩鲜艳，画面饱满，有一种欢乐祥和的气氛，表达了人们的美好愿望。

    （评析：给年画起名字，进一步突出了年画的主题，教师的总结，帮助幼儿梳理了年画的特征。）

    6、 活动延伸：孩子们自己创作年画。

    （总评：欣赏过程清晰、深刻、生动。注意调动幼儿的审美热情，使幼儿成为活动的主体，教师为幼儿创造良好的环境。）

    活动反思：

    怎样上美术欣赏课，这对于我市大多数幼儿教师来说还是个难题，为了在全市范围内开展美术欣赏课的研究，我作为一名教研员，率先上了这节美术欣赏课，期望起到抛砖引玉的作用，上完这节课我的体会还是挺深刻的。

    儿童的学习知识必须建立在感性经验的基础上。这节课虽然不是幼儿生成的，但上这节课时我借鉴了方案教学的经验。提出主题后，我和孩子们一起收集年画，家长们也参与了此活动，他们和孩子一起到图书馆、新华书店找年画，或上网搜集资料，他们还把自己小时候看到的年画内容和自己的孩子作了交流。

    这是因为孩子们有很多情感经验，所以他们在课堂上有话要说，他们情绪高涨，反应热烈。

    小百科：年画是中国画的一种，始于古代的“门神画”，中国民间艺术之一，亦是常见的民间工艺品之一。清光绪年间，它被正式称为年画。它是中国一种独特的绘画流派，也是一种深受中国农村人民欢迎的一术形式。

    幼儿园大班美术教案 篇2

    1、师：瞧！在这幅画中，你看到了什么？

    2、荷叶造型：

    在这幅画中， 哪里有荷叶？是怎样的？象什么？

    是不是所有的荷叶都是一样的？这些浓墨和淡墨不同的荷叶给你什么感觉？

    3、荷花造型：

    在这幅画中，你觉得荷花有什么不同？

    请你用动作来做一做荷花的姿态、

    这么多美丽的荷花，让我赶紧把它画下来。教师拿出颜料盘及时把幼儿的荷花姿态画下来。（一朵含苞欲放、一朵尽情绽放）我来画一朵尽情绽放，瞧仔细，我是怎样用笔的？（笔的侧锋来画的）。

    荷花画好了，还缺什么呀？（荷杆）对了，细细的荷杆撑着花朵。画荷杆时笔是怎样的？（竖起来，用中锋），细细的荷杆上长满了小刺。

    4、小结：在一片荷塘中，几朵娇嫩鲜艳的荷花在静静地开放，有的含苞欲放，有的尽情绽放，荷花在浓墨或淡墨相辉映的荷叶中显得是那么地鲜艳、那么地醒目，真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”呀！

    5、介绍画名、画家。

    这幅画的名字就是“荷花”，他的作者是“张大千过渡语：张大千是我国著名的国画大师，他非常喜欢荷花，一生创作了许多的荷花作品，让我们一起来瞧瞧

    幼儿园大班美术教案 篇3

    1、提问引出主题，激发幼儿的兴趣。

    （1）师：在每一天的日常生活中，浪费的现象无处不在。如：公共场所的水龙头不拧紧，造成水资源流失；办公室里的电脑不关，空调24小时工作等等现象随处可见。

    （2）结合我们的日常生活，教育幼儿勤俭不浪费。启发孩子们变废为宝，利用各种废旧物品制作东西。

    2、教师示范制作菊花，幼儿欣赏。

    （1）菊花有各种颜色的，老师可以启发幼儿将一次性纸杯涂成各种各样的颜色。

    （2）教师示范如何正确使用剪刀，将一次性纸杯剪成长条形状的菊花花瓣。

    （3）教师示范如何正确使用铅笔，将长条形的花瓣一圈一圈卷起。

    3、幼儿动手操作，制作菊花，教师巡回指导。

    教师重点示范如何将一次性纸杯剪成粗细大小一样的花瓣，还有如何将花瓣圈起，变成形象逼真的菊花花瓣。

    4、张贴幼儿作品，大家相互欣赏，互相评价。

    幼儿园大班美术教案 篇4

    幼儿教育：________

    教师学校

    日期：______年_____月_____日

    活动目标：

    1通过欣赏不同的太阳，我们可以感受到由线条和形状的变化而形成的独特的太阳形状。

    2**不同线条的表达方式，尽量用自己喜欢的线条，色块大胆的表达阳光的光芒。

    3、体验创作的乐趣。

    焦点：尝试用不同的线条和形状来展示太阳的独特形状。

    活动难度：**不同的线条表达方式，用自己喜欢的线条和色块大胆展现阳光。

    活动准备：

    1.示例：1个线条和图形造型，2个太阳图形。

    2、幼儿作画材料：勾线笔、彩色纸（红色、橘色、黄色）幼儿各一张。

    活动过程：

    1、 通过欣赏不同的线条和形状，我们可以感受到造型的变化。

    老师：今天，线宝宝在天上跳舞。我们去看看吧。（出示三**形和线条的范例）

    （1）师：瞧，这群线条宝宝们在跳线圈舞，跳呀跳呀，真开心。它的舞伴在跳什么舞？（三角舞）它们快乐地跳舞直到最后。再来看看这边的线条宝宝们在跳什么舞？

    （2）幼：这条线条宝宝在跳波浪舞。

    老师：是的，它的舞伴也在跳波浪舞。它们的舞伴换了舞步，用色块跳舞。

    （3） 老师：线宝宝在跳什么舞？

    宝宝：线宝宝在跳断线舞，它在跳圆点舞。（它们有时碰到一起，有时又分开一会儿，舞跳得好看又好玩。)问：你能想出一些有趣的特别的舞步吗？

    2、 欣赏由不同线条和形状组成的太阳，欣赏太阳的独特形状。

    老师：突然一阵风吹来，线宝宝在**？哦，它们变成了阳光，和它一起跳舞。快来看看吧。

    （1） 它们都围着太阳宝宝跳舞。有的在色块里跳舞，有的在曲线上跳舞，有的在彩虹里跳舞。。。它们的舞蹈真有趣。

    （2）这边的线条们围着太阳宝宝在跳不一样的舞了，瞧，它们变换了跳舞的方向，有的跳起长方形舞，有的跳着......太阳宝宝开心的哈哈大笑。

    三、幼儿创作太阳宝宝还有许多同伴也想来参加舞会，你们能帮它们想想和线条宝宝们跳跟别人都不一样的舞步吗？

    1.教师提创作要求：

    （1）我给每个人都准备了太阳宝宝们跳舞的地方。（一张彩色纸）

    （2） 先想想，太阳宝宝周围的线条是什么舞步？（用手在纸中间画出太阳的位置）

    （3） 录下这些有趣而特别的舞步。

    （4）记录好的，整理东西，带着你的太阳宝宝进入舞池。

    2孩子们自由创作，老师巡回指导。

    鼓励孩子大胆创作，帮助能力较弱的孩子调整画面结构。

    提醒孩子要有耐心，不要涂鸦。

    四、舞会颁奖

    老师：今天的舞蹈将选出最具创意的舞步奖。你喜欢哪个舞伴？说说你选它们的原因。

    五、延伸活动

    带领幼儿到户外当线条宝宝们跳舞。

    本文至此结束，感谢您的浏览!

    （资料仅供参考）

    **修改即可使用

    幼儿园大班美术教案 篇5

    一、教师出示课件，引导幼儿回忆并讨论花瓶造型的基本特征。

    出示花瓶图片或教学挂图，讨论花瓶造型的基本特征。

    教师出示花瓶，引导幼儿观察花瓶的造型的基本特征。

    1.教师：今天老师给大家带来了一样好东西，小朋友睁大小眼睛看看这是什么?------花瓶

    2.教师：你看到的花瓶是什么形状的?由哪几部分组成?

    3.教师：花瓶造型可以从花瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底这几部分来观察。看看每个花瓶在这几部分的不同变化，你能看出这些变化吗?

    4.引导幼儿通过教师的提问和自己的观察，进行讨论和交流。

    二、教师出示课件，让小朋友欣赏各种各样的花瓶。

    教师：小朋友仔细看看这些花瓶，等会我让小朋友讲讲你最喜欢哪个花瓶，为什么喜欢?

    三、师幼共同讨论花瓶造型设计，为绘画做准备。

    1.教师引导幼儿讨论设计花瓶的造型。

    教师：你想设计出什么形状的花瓶?花瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底都有什么变化?瓶口是小还是大?瓶颈是粗还是细，是长还是短?瓶腹是大还是小?瓶底有什么样的变化?

    2.教师引导幼儿讨论花瓶上的装饰。

    教师：你喜欢在花瓶上装饰什么样的图案?这些图案怎样组合、排列才更好看呢?

    四、幼儿设计自己喜欢的花瓶，教师适当指导。

    教师：画花瓶时尽量画得大一些，这样才能把好看的图案画到花瓶上，花瓶一般是左右对称的，所以在画的时候要注意。

    教师：图案要清楚，线条要流畅，轮廓要清晰;把主要花纹画在瓶腹，在花瓶口、瓶颈配些装饰性的花边。

    五、展示幼儿设计的花瓶，引导幼儿相互欣赏和交流。

    教师：你设计了一个什么样的花瓶?你觉得你设计得最棒的地方在哪里?其他小朋友喜欢觉得这幅画好不好看?好的地方有哪些?不好的地方有哪些?

    幼儿园大班美术教案 篇6

    一、活动目标：

    1、能用绘画的形式表现自己对冬天的认识。

    2、尝试用水粉作画。

    3、增强对冬季周围事物关注。

    二、活动重点：

    用水粉的形式表现自己对冬天的认识。

    三、活动难点：

    能画出冬天里景物、人物的特征。

    四、活动准备：

    油画棒、画纸、范画、水粉

    五、活动过程：

    1、谈话，导入活动，引出主题。

    “小朋友现在是什么季节啊？”“你看到的冬天是什么样子的呢？”幼儿讨论，教师简单小结。

    2、提出绘画主题，引导幼儿思考。

    “今天我们要来画一幅‘冬天’”，你会画一些什么呢？”幼儿个别说一说，互相说一说。

    3、提出作画要求，幼儿自主作画教师观察引导。

    “请小朋友画出景物、人物在冬天里的样子，但是要求小朋友用白色油画棒作画，整幅作品完成以后，在纸上图上水粉颜料，一幅非常漂亮的画面就成现在眼前。尽量不要和别人一样。”

    4、幼儿作画，教师帮助能力较弱的幼儿丰富画面内容，进一步表现冬天特征。

    5、活动结束：

    请幼儿介绍自己的作品，或找一找自己喜欢的作品，说说原因。

    在幼儿美术教学中，我们经常就教学和幼儿发展的关系进行讨论。维果斯基的有关理论给了我们许多有益的启示。维果斯基认为，教学造就了发展，是发展的决定性动力；教学与发展过程既不是两个互不依赖的过程，也不是同一过程，教学与发展之间存在着复杂的关系，只有指向最近发展区的教学才是好的教学。这是一个十分诱人但又很难在教学中解决的理论假设。中班美术活动《冬娃娃》是一个很传统的教学活动。可是，从这一次的教学中，我们可以看到，教师用维果斯基理论进行了许多有益的实践尝试。

    1 、努力寻找幼儿的大纲。维果斯基曾经指出：“3岁以后的儿童是按照成人的大纲同时也是自己的大纲的程度学习的……，因此，教师的大纲同时也应该是儿童自己的大纲。”

    《冬娃娃》的第一个教学目标是引导幼儿画出冬季人物服装的主要特征。这是教师从幼儿原有水平出发提出的教学自标, 是一个教的大纲。本次活动中,教师在引导讨论范例人物小弟弟时,将该目标变得非常具体又非常有弹性:小弟弟要出门怎样才能保暖呢?你们戴过什么样的帽子呢？在分辨人物服饰颜色的时候,老师还请幼儿从桌上的蜡笔中任选两枝,比较哪一枝颜色深，哪一枝颜包浅呢。这里，范例并没有成为统一的图像标准,而是从这一具体图像中引发了幼儿对已有经验的重现。因此，当教师的大纲变成幼儿的大纲时，就成了穿得暖烘烘，别冻着就好，穿戴什么、穿什么式样、花纹、颜色都行。这个有统一答案的问题，给了幼儿创造自己图式最大的安全感。教师的大纲变成幼儿自己的大纲以后，幼儿就信心百倍地投入到表现他们自己对冬季的感受中去了。

    2. 将技能与幼儿的经验相联系。

    幼儿对任何一种美术技能技巧的认识和学习，都与他的生活经验联系在一起。当一种技能技巧脱离了幼儿的经验时，他们的学习就会因不理解，没兴趣而变得被动，有时他们还会拒绝学习。

    《冬娃娃》中，教师示范蜡笔涂色，其实是提高控制手部肌肉动作的能力和协调性的技能演示。但教师没有把这个涂色技能抽象地告诉幼儿．说：“要用力地涂得均匀，涂得浓”，而是把它与穿上厚厚的衣服，衣服上不要有小孔，别让北风吹进来等与幼儿息息相关的经验联系起来。所以当幼儿涂色时，他们想到的不是涂满、均匀，而是给冬娃娃穿上暖暖的衣服，把涂色练习变成了幼儿关心冬娃娃的行为，提高了幼儿练习涂色的积极性。

    3．在激发创造中指向最近发展区

    维果斯基指出，好的教学不仅能训练或强化业已形成的内部心理机制，而且能激发和形成目前尚不存在的心理机能。这就是指向最近发展区的教学。怎样才能找到最近发展区呢？那就是我们的教学不能停留在幼儿已经掌握的知识技能上，必须鼓励幼儿的创活性表现。在本次活动中，教师两次对幼儿直接提出表扬。一次是当一名幼儿说出蓝色和米色配合时，教师立刻表示惊讶地说：“啊！你连米色都知道，这可是许多大人也说不出的呀！” 又一次是教师为手套划分色块时少划了一块，她没有立刻补上，而把表现的机会留给了幼儿。她用一种犹豫的口吻说 ：“呀！少了一块，两块米色要连在一起了！”一位幼儿立刻说：“中间再挤过去—块！”老师说：“真的，你可救了我了！”这两个并不明显的细节，都被教师不失时机地抓住，变成了鼓励幼儿努力超越的契机。教师还向幼儿提出为冬娃娃找一个动物朋友一起上学的极具挑战性的建议。在整个作画过程中，教师一直在不断地寻找幼儿创造的那些她从未演示过的图像，并把这些图像及时介绍给大家，如狐狸、野牛、松鼠……，在活动结束的时候，幼儿在教师的引导下又进一步观察思考：冬娃娃穿得暖和不暖和,我们找到了哪些动物，它们是怎么过冬的,能不能跟着冬娃娃一起上学。从而引出了更多的话题。

    幼儿园大班美术教案 篇7

    《母与子》

    1、理解画面内容，感受画面的纯朴、真实、感知作品中的生活情趣和温暖的亲情。

    2、结合自己的生活经验，大胆表达对作品的感受。

    3、能用语言，绘画等方式创造性的表达对妈妈的浓浓的爱。

    1、《母与子》挂图

    2、准备各种母与子图片，包括动物图片。

    3、李老师和儿子从出生到生日的各种照片

    一、开始部分出示挂图《母与子》引导幼儿观察、分析画面内容和蕴含的情感。

    鼓励幼儿说一说画面中都有谁？他们之间是什么关系？你是怎么看出来的

    二、基本部分

    1、老师介绍作者、作品名称及表达的意图。重点引导幼儿讨论：作品的名称为什么定为《母与子》？你联想到了什么？

    2、请幼儿根据画面讲一个故事。

    3、观看李老师怀孕到生子，以及孩子妈妈长大的生活照。边提问边看。

    4、引导幼儿结合生活经验，讲述自己和妈妈之间的故事讲述2-3个小朋友，请小朋友欣赏老师准备的各种母与子的生活照片。通过欣赏再讲述。

    5、请幼儿分组讲述自己的故事。

    6、你想对自己的妈妈说些什么？送给妈妈一句话做些什么？

    幼儿一起欣赏关于动物母与子的图片，植物的，（向日葵）

    请幼儿将自己与妈妈爱的故事用绘画的方式表现出来。

    大家点评：

    1、整体结构好，由名画导入身边的故事。

    2、老师具有亲和力，应变能力强。

    3、学习和实践有机结合。

    4、导入好，润物细无声。

    5、老师上课的的提示语言好。

    6、老师准备的各种图片很精彩。

    7、添加小朋友和妈妈的生活照更好。

    8、图片名字可以多样化，如：妈妈我爱你

    幼儿园大班美术教案 篇8

    （1）背景色现在先让我们潜入深深的海底吧！海底是什么颜色？（蓝色）我们找到这个油漆桶工具，单击油漆桶，再找到颜色选择处，单击，找到你喜欢的海底颜色，单击选择颜色，点一下钩钩，就表示你已经选择好颜色了，在空白画纸上单击一下，哇，一下子就潜入海底啦！你们也来试一下！（幼儿尝试上背景色）

    （2）学习使用仙女袋工具。

    海底的鱼儿最喜欢在那里玩呀？（幼儿回答）那我们就先帮小鱼们种些水草和珊瑚吧，等会他们来的时候就可以玩啦！请你们找到仙女袋工具并单击，在左边会出现一排小标记，请选择用红色小钉定住的标记，这是动态仙女袋，单击后你会看见下面出现了可以选择的图片，找到翻页标记，翻翻翻，找到水草的图标，单击选择，现在你在蓝蓝海水上画的话，就会出现一棵棵水草啦。（教师边说边示范）你们看，水草种好了，再种一些珊瑚吧，小鱼们也很喜欢呢！用同样的方法，找到珊瑚的图标，有选择性的在水草旁种上一些珊瑚，你们看，我已经种好了（教师边说边示范）！你们也赶紧来试一试吧！（幼儿操作）

    （3）学习使用图库工具。

    水草、珊瑚一种好，鱼儿就游来了！在这里找到一棵树的标记，这是图库工具，在这里你可以找到许许多多的图片哦~单击图库工具，在下面会出现三张画，选择小朋友头像的标记单击，这是角色图库，你会发现左边出现了许多的标记，你觉得小鱼们会在那个标记里？对了就是在这个小鱼标记的，单击标记，下面游来了这么多鱼！使用翻页标记，翻翻翻，更多小鱼游来啦！选择一条你喜欢的小鱼做今天的公主吧！点击你喜欢的小鱼图片，按着鼠标左键不放，拖拖拖，把它拖到大海里去！并放到喜欢的位置，位置没放好，没关系，图片四周有许多调整的按钮，找到这个按钮，点击着它不放，好像有点大，找到这个缩放按钮，小鱼打大小就由你控制啦！按照缩放按钮不放，向里向外拖动，小鱼就变大变大变小啦！（教师边说边示范）你们来请一条小鱼做今天的公主吧！（幼儿操作）

    （4）幼儿自由使用图库、仙女袋工具添画。

    公主请好了吗？你们愿意请其他小鱼来陪公主吗？可以试试用图库工具，请好多小鱼来呢，但是小鱼的摆放位置和大小，不能把公主遮住了哦，而且也不能比公主大，要是和公主一样大或比公主大，这样两个人都会不开心哦！还有请来的小鱼们可不能太多，你们说说看，这是为什么？（幼儿回答）哦，对了，会很挤，人太多，舞都不能跳了！（教师边说边示范）现在就请你们请公主的朋友们来跳舞吧！（幼儿尝试拖动多条小鱼到背景色中，并调整大小，摆好位置。）还有一个地方有小鱼哦，你们知道是哪里吗？对，仙女袋中！选择了仙女袋工具，左边有三个图标，你尝试每个都点击一下看看，点击后观察下面的图片，并用翻页工具，选择你喜欢的小鱼，把它请到大海里来！如果你不小心按错了按钮，你可以使用撤销按钮，这样刚才请来的动物就会回去啦！（教师边说边示范）大家来试一试！（幼儿尝试）

    （5）哇，海底世界在聚会啦！小鱼们唱起了快乐的歌曲，吐出了快乐的泡泡，啵啵啵啵……你们会吐泡泡吗？选择仙女袋工具后，单击左边的红色按钮，选择泡泡图片，就可以开始吐泡泡啦！（幼儿操作）

    幼儿园大班美术教案 篇9

    设计意图:

    幼儿很爱美，尤其对镜子比较感兴趣。我想要是能让幼儿将镜子中的事物可能用绘画的方法表现出来那有多好啊，加上孩子之前有对称的经验，所以我想在此基础上能否有一点提高。我想到现在正好也是春暖花开，请家长带幼儿去小河边看看倒影是什么样的？为之后幼儿的绘画好有一个前期的准备，由此我设计了一下的几个环节：

    活动目标：

    1、通过欣赏倒影画的基础上学习表现垂直对称的倒影，进一步感受对称。

    2、巩固运用点彩的方法表现模糊的倒影。

    3、通过活动感受倒影画对称、均衡与和谐美。

    活动准备：

    1、知识准备：

    幼儿学习过儿歌插秧、家长已带领孩子观察过小河、池塘中的倒影。(这个前期经验为之后的绘画有了一个推进作用)

    2、物质准备

    倒影画、投影仪、PPT和小镜子若干、人手一份绘画材料

    活动过程：

    一、欣赏倒影画的基础上学习表现垂直对称的倒影，进一步感受对称。

    1、引导幼儿回忆生活中在哪些地方看见过倒影。

    (这个环节老师用回忆的方式和幼儿一起回忆一些倒影的知识，加深和进一步对倒影的认识)。

    2、教师出示倒影画，请幼儿观察。

    3、教师提问：你发现了什么？水中的倒影和岸上的图有什么不同？有什么相同的地方？(在绘画之前都要以观察为主,在视频仪下，让幼儿清楚的对比出原画和倒影画的不同，在观察后对倒影的认识更加清晰，为之后的绘画做一个推进作用)

    4、幼儿观察后回答：水中的倒影。颜色一样、图案一样、能重合，我们说他们是对称的图案。(观察后教师总结,什么是倒影,原来就是水中的倒影,看着和原图一样,能重合的，这样总结过后，使孩子对这概念很清晰)

    5、我们小朋友都画过对称的图，可是倒影它和我们平时画的不一样，他是倒过来画的？你觉得应该怎么画。

    (这是一个主要的环节,让幼儿讨论一下到底该怎么绘画比较合适呢？好在孩子在之前画过对称，有一些经验，在教师的引导下，可在对称上有进一步的深入，在多人探讨中孩子们可能会有新的方法，所以请幼儿讨论然后总结，这样效果比较好，同时也体现孩子和老师之间的平等和提高了师幼互动)。

    6、出示一幅只有岸上图案的图，请几个幼儿尝试着来画一画。（幼儿师范这个环节是很有必要的，光光老师说，然而没有实质性的操作，幼儿可能也不是很明白）。

    7、分散幼儿，尝试运用自己的方法表现对称。

    8、集中幼儿介绍自己的绘画倒影的方法：

    （1）我是直接倒着画的。

    （2）把纸转过来画就行了。

    （3）我是对折描着画的。

    (先让幼儿自由的讨论后,教师给幼儿几幅示范图让孩子画一画,在实践的过程中找到合适的方法让他画一画,把自己在画的过程中找到的正确的方法让他来介绍一下,然后用正确的方法在之后画的时候能有数,运用这样的方法能从孩子中来,让幼儿在掌握的时候更加准确、印象深刻)

    9、教师肯定幼儿多种绘画方法。

    (在绘画的时候只要方法是合理的,就可以是多种方法的,不一定唯一的一种画法,只要是切实可行的就行)

    二、引导幼儿巩固运用点彩的方法表现模糊的倒影。

    1、在画倒影的时候看看老师还用了什么方法？（点彩）

    2、为什么要用这种方法？

    3、因为水中的倒影比较模糊，等会你也可以用这种方法来画。

    (倒影的效果毕竟是和原图不一样的,我们可以引导幼儿说说怎样的表现才能让画出来的图像倒影呢?就可以让幼儿用点彩的方法来更好的表现)

    三、幼儿绘画，教师巡回指导。

    1、交代要求：

    （1）画的时候要注意看清图案的位置，遇到不会画可以试试小镜子观察画面。(用小镜子比一比能够知道大概在哪个地方绘画)

    （2）岸上的景色尽量丰富些，不要雷同，尽量和同伴不一样。

    (在添加辅助画的时候尽量发散幼儿的思维,让幼儿添画出和别人不一样的美景,然而显得与众不同，在之后的评讲中也能互相学习)。

    2、鼓励能力强的幼儿大胆表现绘画，岸上的景色和色彩可以丰富些。

    帮助能力一般的幼儿完成作品，图案可以简单一些。

    (在幼儿绘画的时候教师竟可能指导一些能力差一点的孩子给于他们及时地帮助,能力强的孩子也能帮助能力差的孩子,在绘画时,教师给于及时地指导)

    四、评价活动。

    1、展示作品，鼓励幼儿互相欣赏同伴作品。

    2、教师对幼儿作品进行评讲，重点在倒影的表现上予以讲解，对于创作上有创新的孩子予以表扬。

    (这是一个互评和欣赏的过程,在欣赏的时候,幼儿能发现自己绘画时存在的优点和缺点,能有一个及时地调整，最后将一副作品呈现在大家的面前时，会有一种喜悦感)

    幼儿园大班美术教案 篇10

    一、开始部分——甩线条

    用游戏引入：

    1、手指游戏

    2、毛线跳舞

    (1) 教师用毛线甩出各种线条，幼儿观察并感受手的运动带来的线条的变化。

    (2) 幼儿用手指书空画一画。

    (3) 幼儿和老师一起甩毛线。

    (4) 师小结：线条随手的运动而变化。

    二、基本部分——画线条、变线条

    1、教师出示“神笔”在纸上画各种线条，幼儿比较后说说不同的线条像什么，给人的感受是什么?

    2、请幼儿拿出“神笔”在纸上随意画线条，体会手、笔、纸之间的关系。注意指导幼儿的握笔姿势及坐姿。

    3、幼儿对笔和纸有所熟悉之后，引导幼儿用不同的线条表现对事物的感受。

    4、鼓励幼儿发明创造新的线条表现各种物像。鼓励幼儿互相交流，增加创作的乐趣。

    三、结束部分——说线条

    请几名幼儿展示作品，谈自己的想法，大家评价，看谁画的线条种类多，肯定与众不同的有趣线条。

    四、延伸活动——体游“会跳舞的毛线”

    教师甩毛线，幼儿扮“毛线”在我的指挥下“跳舞”。

    幼儿园大班美术教案 篇11

    大班美术活动教学计划《灯笼》适用于大班美术主题教学活动。它使幼儿可以使用粘贴方法制作灯笼，促进手部协调，养成良好的操作习惯，增强参与环境布置的兴趣和能力，并体验成功的喜悦。快来看看幼儿园班美术活动《灯笼》的教学计划。

    活动目标

    1提高参与环境规划的兴趣和能力，体验成功的喜悦。

    2采用粘贴法制作灯笼，促进双手协调，养成良好的操作习惯。

    三。愿意大胆尝试，与同龄人分享你的感受。

    活动准备

    1买一个红灯笼，一个圆灯笼（三张纸做的）和一个钻石灯笼（四张纸）。在教室里

    提前拉动绳索。

    2毛钱、胶水和剪刀做成的灯笼。

    3，儿童用品。

    活动程序

    1提出一个真正的红灯笼，这是孩子们感兴趣的。

    问：这是什么？你在**看过灯笼？你看过灯笼吗？你什么时候想挂灯笼？

    2展示圆形灯笼的样品，仔细观察，探索制作灯笼的方法。

    问题：他们有什么纸？它是由几张纸制成的吗？您如何团结在一起？

    三。演示时老师提出了制作要求。

    （1） 作灯笼的彩纸可以是三、四、五种。

    （2）折叠后，将彩色纸的背面胶粘，并且纸张的角部应对齐并粘附。

    （3） 贴最后一张纸时，先把耳线放在灯笼中间。

    4，儿童手术，老师指导。

    （1） 鼓励孩子们在完成家庭作业后乐于助人。

    （2） 帮助你的孩子掌握皱纹和粘连的方法。

    5.挂上孩子们制作的灯笼，一起玩耍。

    讨论：讨论哪些灯笼做得好，它们在那里。

    6展示钻石灯笼的样品，引导孩子们探索制作方法，鼓励他们回家尝试制作。

    百科全书：灯笼，又称灯笼，是中国古代的传统工艺。起源于两千多年前的西汉，人们每年农历正月十五前后悬挂象征团圆的红灯笼，营造节日气氛。

    幼儿园大班美术教案优选


    上课前准备好课堂用到教案课件很重要，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。只有写好上课用的教案课件，才能展现更完整课堂教学。如何写出让自己满意教案课件？经过收集，小编整理了幼儿园大班美术教案优选，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。

    幼儿园大班美术教案 篇1

    1.在相识水仙花外形的根基内幕上进修用水墨画形式绘画水仙花。

    2.初步操作节制勾线填色的行动措施来默示水仙花的形态。

    重点：操作节制勾线填色的行动措施来默示水仙花的形态。

    难点：用毛笔作画时线条斗胆勇敢流通，能初步运用留白方法。

    2．宣纸、毛笔、墨、颜料、水桶、抹布多少好多。

    师：（出示水仙花图片）小朋侪，咱们都了解过水仙花，那你能说说水仙花由哪几个部门形成的吗？它们分袂是长什么样子容貌像貌的呢？（请个别幼儿中兴）

    教师小结：水仙花有圆圆的球茎，弯弯长长的根，绿绿长长的叶子，还有白白的六瓣花。

    师：克期，咱们就来画画水仙花。瞅瞅教员为你们豫备的质料。（毛笔、墨汁、颜料、宣纸以及毛巾）

    （1）师：你瞅咱们应该先画什么呢？(向导幼儿按照发铺规律举行绘画：先画球茎)

    （2）师：水仙花球茎像什么？（向导幼儿说出像大大年夜蒜头一瓣瓣）

    （3）师：球茎上徐徐长出什么？（细颀长长的根以及绿绿长长的叶子）我先请一位小朋侪来画画水仙花的根以及叶子（幼儿考试测验）

    （4）教员也想来画画的，瞅好教员以及他画的行动措施同样吗？（教师树模）而今咱们一块儿来把剩下的`叶子画一下吧，咱们要把毛笔竖起来轻轻的画哦。

    提醒：你们要记取了哦，画叶子的时光要用一笔完成，这样才可以把水仙花变患上越发大大年夜度。

    （5）师：着末再画上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什么样的呀？（水仙花由圆圆的花心以及6片花瓣形成的）

    教师小结：咱们按照水仙花的发铺方法从球茎、根、叶子以及花朵，而今咱们把画好的水仙花装到花盆里吧。（教师添画花盆）

    1.师：你们瞅，一盆水仙花画好了，而今咱们再来给它穿上大大年夜度的衣服吧。蘸颜料的时光要把颜料蘸的饱满一点，从上去下举行涂色。

    2.师：谁愿意来试一试呢？（个别幼儿树模）你瞅这应该如何上色呢？（夸张从上向下一笔涂色，留有空白没紧要，不要几回填涂）

    教师总结：一副大大年夜度的水仙花就完成啦，瞅瞅水仙花大大年夜大大年夜的茎块应该画在纸的什么地方呀？（靠下方，但要留出花盆的职位）

    1.要求：

    （1）依照水仙花的发铺规律举行绘画，要重视留出花盆的职位。

    （3）画的时光要把毛笔宝宝竖起来。

    师：咱们小朋侪的水仙花好了，真大大年夜度！你最喜欢哪一盆水仙花呢？为什么？

    幼儿园大班美术教案 篇2

    大班优秀美术教案《下雪的时候》

    活动目标：

    1、能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景；

    2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画；同时，幼儿可根据需要，可单人进行作画，也可自由结对进行作画，让幼儿充分体验合作的快乐；

    3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美；

    4、培养想象力，体验快乐的情感。

    活动准备：

    （1）场地准备：事先在活动室布置下雪天的场景。

    （2）物质准备：1、各种颜色、大小不同的绘画纸；2、水彩笔、油画棒、勾线笔；3、大的展示板一块；

    活动过程：

    一、教师与幼儿愉快地玩音乐游戏--《堆雪人》

    1、在创设的雪景氛围中导入课题。

    2、音乐游戏--《堆雪人》

    启发幼儿用夸张的表情表现雪人的情绪。同时启发幼儿用优美的姿态表现下雪天堆雪人、玩雪仗的场景。

    二、教师示范画，引导幼儿相互讨论。

    1、教师："冬天来了，小雪花悄悄地飘落下来。小朋友，在下雪天里你最喜欢什么玩什么游戏？"幼儿讨论并回答。

    师："堆雪人，这个主意不错，可是我们这没有雪该怎么办呢？"引导幼儿说出用绘画的形式表现。

    2、师引导幼儿描述雪人形象，并示范画一种雪人的形象。

    师："那我先来堆一个大雪人，大雪人是什么样子的？"师："大雪人看到那么多的小雪花来和它做游戏，心情怎么样？

    我们一起来做一个开心的表情。

    师根据幼儿口述的雪人形象，绘画自己心目中的雪人。

    三、交代要，引发幼儿作画的欲望。

    师："瞧，老师画的大雪人孤零零地站在雪地里，它觉得有些寂寞，你们有什么好主意来帮帮它？"幼儿相互交流并回答。

    引导幼儿绘画出自己心目中所想要堆的雪人模样，并根据自己的已有经验进行添画，如冬天的房子，很多小朋友一起游戏等。

    四、幼儿自由选择绘画的纸和笔进行创作，教师巡回指导。

    五、幼儿相互介绍自己的作品。

    六、音乐游戏--用舞蹈的形式表现自己或他人的作品。

    1、鼓励幼儿用动作语言来表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

    2、鼓励幼儿主动邀请客人老师一起来用肢体语言表现自己绘画的作品内容。

    幼儿园大班美术教案 篇3

    幼儿园大班美术优秀教案《仰望的树林》

    【活动目标】

    1、欣赏仰望的树林，感受仰望时高高的大树伸向天空所带来的独特视角美。

    2、了解仰望时树干的粗细变化，并通过合作的方式表现仰望的树林。

    【活动准备】

    1、配乐ppt《仰望的树林》，树林的图片若干，背景音乐。

    2、油画棒，水粉颜料、排刷。

    【活动过程】

    一、欣赏图片，感受仰望的树林。

    1、师：今天陆老师带来了一些照片，待会看完以后请你说一说这是在哪里拍摄的？（幼儿欣赏图片后提问：这些照片是在哪里拍的？）

    2、师：我们要用什么样的姿势才能看到这样的树林？请你来学一学这个姿势。

    3、师：哦，要把头抬起来，这个姿势有个好听的名字叫“仰望”。幼儿学说。

    二、观察树林，了解仰望时树干的粗细。

    1、师：你觉得仰望的树林跟我们眼睛平视看到的树林一样吗？怎么不一样？

    2、总结：仰望时，树干是从四面八方伸向当中的天空的。

    3、出示ppt6，师：那请你再仔细看看，仰望时树干从四周往当中伸的时候有什么变化？

    4、总结：我们发现仰望的树林四周的树干粗，伸向当中的天空的越来越细。

    三、集体尝试，学习树林画面布局

    1、师：仰望的树林可真美，那我们一起来抬起头，脑中想像一下，树干从四面八方伸向当中的天空，由粗慢慢变细，高高的树干中间留出了一片小小的天空。你们脑中看到这样的树林了吗？

    2、师：你们想不想把这个美丽景色留在画纸上？谁想先来试试看。（请两个幼儿上前示范，教师评讲，指出画画的要点）

    3、师：树干画好了，还缺什么？

    △师：大自然中的树叶有哪些颜色？可以用一个什么好听的词语来说一说？

    4、师：今天我们请排刷来帮忙，点画出美丽的叶子。

    （小排刷，斜着拿，大树叶，重重点，小树叶，轻轻点，这棵树，点一点，那棵树，点一点，换支笔，换种颜色点一点。）

    四、操作

    1、师：你们想试试吗？待会四个人一起合作，在一张纸上画画。先用油画棒画出树干和树枝，再用排刷点画出美丽的叶子，注意画的时候纸的四周都要画上树，所有的树都伸向当中的天空，留出当中圆圆的天空。

    2、幼儿操作，教师巡视指导

    （树林里的树都很高，要把树干画的长一点）

    五、评价

    1、师：你最喜欢哪个树林？喜欢它什么地方？

    2、师：仰望的树林和我们平视时看到的树林有不一样的美，待会我们再去找一找，周围还有哪些仰望时看到的情境和平视时不一样。

    幼儿园大班美术教案 篇4

    大班美术活动教案《聪明的画师》

    幼儿园大班美术教案：聪明的画师

    大班艺术活动：聪明的画师

    活动目标：

    1、感知线条、图案装饰的美，引导幼儿运用裱花的方法来画有趣的脸

    2、鼓励幼儿大胆创作，激发幼儿的想象力，体验活动中带来的乐趣

    活动准备：

    1、各种形状的瓦片、木桩、竹筒

    2、浆糊、颜料、挤花袋

    活动过程：

    一、引出活动，激发幼儿的兴趣

    （出示挤花袋）今天老师带来了一种很特别的作画工具

    二、幼儿探索使用作画工具的方法

    1、提问：你在画的时候，发现了什么？

    2、教师小结

    三、引导幼儿欣赏范例

    1、以故事引出：“有趣的脸”

    2、提问：什么地方很有趣？

    3、如果你是画师，你想画一张怎样的脸？

    四、幼儿动手操作，教师巡回指导

    五、讲评

    1、你画了一张怎么样的脸？

    2、你还喜欢哪张脸？为什么？

    幼儿园大班美术教案 篇5

    设计意图：

    晚唐诗人杜荀鹤有诗云：君到姑苏见，人家尽枕河。古宫闲地少，水港小桥多。

    苏州是一个水乡，有许多河流和桥梁。山塘街是苏州街道特色的典型街道。街上店铺、住家鳞次栉比，河上游船画舫款款而过，是一条典型的水巷。生活在苏州的孩子们应该体验山塘的美景，增加对家乡苏州的了解，激发对家乡的热爱。

    活动目标：

    1尝试用简单的线条画来展现苏州水城独特的建筑风格，如山塘街的房屋、亭子、小桥等。

    2能与同行商谈，合作绘画，有感觉和表达美的能力。

    三。体验合作绘画的乐趣，激发孩子们对家乡的热爱。

    活动准备：

    1组织孩子或让家长带他们去山塘街，丰富孩子们对苏州建筑的了解，拍摄**，vcr。

    2、《姑苏繁华图卷》**、背景**、实物投影仪、勾线笔、长幅画轴、导游旗子、帽子等。

    3、幼儿已有线描画的经验。

    要点：可使用各种线条绘制山塘的建筑风格和特点。

    困难：尝试与同行合作完成任务，体验成功的乐趣。

    活动过程：

    一、重游山塘街。

    教师以导游身份带领幼儿进入活动室。

    1、教师：小游客们，我们苏州是个美丽的城市，有许多的名胜古迹，今天王导就带你们去游览我们苏州有名的历史古街山塘街，现在跟着王导出发吧！

    2山塘街的vcr引导孩子们专注于房屋、亭子、桥梁和船只。

    提问：你们感觉山塘街怎么样？

    小结：山塘街有1100多年历史的古街，长约7里，也称七里山塘，是一条古色古香的街，小桥、流水、人家，船只穿梭来往，构成了苏州水乡的美丽风景。

    2、 逐步介绍山塘街，展示如何用线条来表达房屋、亭台、桥梁、船只的特点。

    （一）了解山塘街的老房子

    问：你认为这些旧房子和我们现在住的房子有什么区别？（显示课件**，指导孩子观察比较。）

    教师用演示线描画的方法进行小结（介绍时淡淡的古筝《梦江南》**作为背景**）：山塘街的老房子以青瓦白墙为主，屋顶铺青瓦，屋脊的两头做纹饰。比如龙，凤凰。

    门窗主要是用木头做的，都是雕刻精美的图案。这座房子是根据水而建，形成了苏州独特的水景。

    （二）了解山塘街的亭子

    问：在山塘街你还发现其他什么特色建筑？你看到的亭子是什么样的？（***展示代表性：亭子**）

    教师用演示线描画的方法进行小结：苏州的亭子很有特色，大多屋顶是尖的，四檐有上翘的尖角，下面有几根柱子支撑，一般盖在路旁或花园里供人休息。

    （三）了解山塘街的桥

    问：山塘街大桥有什么特别之处？（**显示代表性桥梁**）

    教师采用示范线绘制方法进行总结：山塘街桥形不同，单孔小石桥，多孔大石桥。有的桥桥面上有小小亭榭；有些桥是用石板铺的，所以走上去很舒服。王导画的是一座单跨桥，也是山塘独有的一座小石桥。

    （四）了解山塘街的游船。

    问：你在山塘街的河里看到什么？小船是怎么样的？什么地方很特别呢？（***展示代表性的船**）

    教师用演示线描画的方法进行小结：山塘河里的船有个好听的名字叫画舫，它是木制的，比较轻巧，由船娘用浆划的，可以让游客一边观赏景色一边休息。

    三、欣赏《姑苏繁华图卷》

    教师：山塘街被称为姑苏第一名街，古代有位画师把山塘街等许多苏州有特色的景色画了进去，我们一起来欣赏一下。（****）

    四、合作画山塘长卷

    老师：姑苏的繁华景象，展现了山塘街热闹美丽的景象。今天王主任邀请我们的孩子们画一幅山塘的长卷，好吗？

    1请讨论如何划分作品，并在绘画中进行合作。（指导孩子们讨论如何分配绘画内容和合理的画面布局。）

    2、幼儿合作画。（**背景**《梦江南》）教师巡回指导。

    五、展示山塘长卷

    （1）教师展示幼儿画好的画轴，并帖上山塘繁华图字样。

    提问：你觉得我们画的山塘繁华图美吗？你最喜欢画卷的什么地方？为什么？

    （2）小结：哇！小游客们今天即兴画山塘繁华图画面丰富，有高低错落的老房子，小巧玲珑的亭子，游船在桥下缓缓而过，真美啊！小画家们一起和山塘繁华图留个影吧！

    同事点评：

    苏州是一个美丽的地方，有小桥流水。许多人喜欢住在苏州，一个美丽的城市。苏州的孩子们也为此感到自豪。在这一活动中，孩子们可以感受到苏州最典型的街道——山塘街的古建筑魅力，了解江南水乡的特色。最后，让他们用天真的笔触，沿着山塘街，在孩子们的心中展现苏州山塘的美。

    活动最大的特点是合作的长卷，动力巨大。孩子们成功的喜悦不言而喻了。

    活动反思：

    1、苏州特色教育活动山塘街。本次活动以儿童山塘游为突破口，让孩子们感受到山塘，了解山塘，画山塘。活动始终以悠扬的古筝**为背景，结合山塘的古老魅力，让孩子们有一种置身现场的感觉。

    老师的语言感染，现场绘画（边讲边画），孩子们的视听结合，真正体会到山塘的柔美。

    2、绘画也是一种突破。尝试让幼儿进行合作绘画长幅画卷，在锻炼幼儿绘画技巧的同时，更加是对幼儿的协商分工合作能力的挑战。新《纲要》艺术领域指出：

    儿童艺术活动的能力在大胆表达的过程中逐渐发展起来。教师的作用是激发孩子的感受和表达美的能力。丰富审美体验，让他们体验自由表达和创造的幸福。在此基础上，根据儿童的发展现状和需要，及时、适当地指导表达方式和技能。

    幼儿园大班美术教案 篇6


    :


    在幼儿园的大班课堂里，美术教育扮演着重要的角色。通过美术教学，不仅能培养孩子的审美能力，还能提升他们的创造力和想象力。本节美术课的主题是《西瓜的联想》。将通过观察、描绘、涂饰和创作，让孩子们体验并发展自己的艺术潜能。


    一、课前准备:


    在开始课程前，老师需要准备好以下物品：


    1. 西瓜的图片或实物


    2. 大张纸


    3. 印有西瓜轮廓的模板


    4. 色彩丰富的彩笔、水彩笔、颜料和画刷


    5. 布 or 抹布


    6. 干净的水杯和水盆


    二、课堂活动:


    1. 引入活动:


    老师拿着一个西瓜，让孩子们讨论它是什么水果，仔细观察它的外形和颜色。鼓励学生举手回答问题，鼓励他们讲述关于西瓜的经历和故事。


    2. 学习联想:


    讨论西瓜的特点，比如：形状圆长形、绿色的外皮、红色的果肉、黑色的种子等。然后，老师给每个学生分发一个印有西瓜轮廓的模板。让学生想象他们可以将西瓜变成什么其他的事物。例如，学生可以将西瓜变成早晨的太阳、一颗跳动的心或是他们最喜欢的动物。


    3. 观察与描绘:


    现在，每个学生都有一个自己的西瓜模板。让学生细心观察西瓜的形状和颜色，并开始描绘。鼓励他们使用丰富多彩的颜料或水彩笔。


    4. 涂饰西瓜:


    学生完成了西瓜的描绘后，让他们开始涂饰自己的艺术作品。他们可以使用颜料、彩笔、颜色粘纸或其他材料，让西瓜更加丰富多彩。


    5. 创作个性西瓜:


    鼓励学生添加自己的创意和想象力。他们可以给西瓜添加表情、眼睛、嘴巴、手臂等元素，创造出独一无二的个性西瓜。


    6. 整理与评价:


    在学生完成创作后，老师可以组织一个小展览，让学生们展示自己的西瓜艺术作品。鼓励学生们互相观赏并给予积极的评价。同时，老师应该对每个学生的作品给予鼓励和赞赏，以增强他们的自信心。


    三、课后延伸:


    1. 艺术品展览:


    在班级或学校里举办一个艺术品展览，让学生们的西瓜艺术作品展示给其他年级的同学和家长。这样可以让学生们在展览中感受到自己的成就，并提升他们的自信心。


    2. 制作艺术品展示区:


    老师可以在教室或学校的走廊上设置一个艺术品展示区，展示学生们的优秀作品。这样可以使孩子们更加珍惜自己的艺术创作，并激发他们继续努力学习的动力。


    结语:


    通过本节美术课的学习，幼儿园大班的孩子们不仅学会了观察和描绘，还培养了自己的创造力和想象力。他们在联想中发现了西瓜的多样性，并通过涂饰和创作，将自己的想法变成了独特的艺术作品。这样的美术教育不仅帮助孩子们培养审美能力，还促进了他们的个人成长和自信心的建立。

    幼儿园大班美术教案 篇7

    幼儿园绘画活动的教案

    活动目标：

    1了解树的结构，知道树由根、茎、枝和冠组成。

    2学习如何用油漆吹出树木的形状。

    三。在这个过程中感受吹画的乐趣。

    活动准备：

    经验准备：了解各种各样的树。

    活动过程：

    一、观察**，了解结构。

    1今天，老师给孩子们带了些东西。让我们看看是什么？（树）2。问：你们都见过树。你知道树是什么部分吗？

    小结：树有根、茎、枝和冠组成。

    你见过那些奇怪有趣的树吗？

    世界上有很多种树木，形状各异。

    4.老师也给小朋友带来一些有趣的树，让我们一起来看看吧！（欣赏***）

    二、欣赏范画，示范步骤。

    转场：刚才我们看到了很多有趣的树木，并感受到了树木世界的魅力。

    1今天，老师给孩子们带来了一棵特别的树。你想看看吗？（出示范画）2.请你看看这棵树和刚才的树又有哪些不一样的地方呢？

    你能猜出这颗树是怎么画的吗？

    4.教师示范：

    第一步：用刷子在纸上滴几滴黑漆。

    第二步：使劲将颜料吹开，尽量往上吹，吹出树杆，吹出树枝。

    第三步：在树枝上涂上彩色颜料。

    5你看到这种绘画方法和通常的绘画方法一样吗？

    小结：这种绘画方法叫做吹画。

    三、幼儿操作，教师指导。

    小朋友你们想不想也来试一试呢？

    提出操作要求：

    1每一张纸，使用颜料时，尽量不要沾到自己身上，注意卫生。

    2吹气时要注意吹的方向，不要绕着吹，要向上吹。

    三。保持**干净，不要用手触摸。当色料指向时，注意用餐巾纸擦拭干净。

    4.幼儿操作，教师巡回指导。

    四、作品展示，集体评价。

    我们都来看看。谁吹出最好的树？

    幼儿园大班美术教案精品


    恭喜您您要找的“幼儿园大班美术教案”已经可以提供了，请您继续了解更多相关资讯。为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，老师在写教案课件时还需要花点心思去写。 制作优秀的教学课件有助于缓解教师的教学压力。

    幼儿园大班美术教案 篇1

    活动目标：

    拼搭的方式表现自己想象中的家。

    2、发展幼儿的想象力和初步的合作能力。

    圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

    4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

    活动重点难点：

    1、重点：根据纸盒外形想象装饰。

    拼搭的形式表现出自己的家。

    活动材料：

    收集大小、形状各异的废旧纸盒若干。

    提供一些进行装饰用的辅助材料，如双面胶、剪刀、透明胶带等。

    设计思路：

    随着商品经济的发展，各类商品包装也越来越显得美观、精致，深受顾客的喜欢，如化装盒、食品盒、酸奶盒等，既有实用价值，又可供欣赏和游戏，常常让孩子们爱不释手。因此，我选择了孩子们非常熟悉的废旧纸盒设计了本次活动“家”。通过收集大小、形状各异的废旧纸盒，为幼儿的创作提供了丰富的经验与拼搭“家”的表现基础。在学习过程中，让幼儿根据纸盒的形状变化想象出形态各异的“家”的外形。这为幼儿的创造性表现创设了一定的基础。

    另一方面，运用个别设计——鼓励合作拼搭出想象中的内容。既有发散又有集中，从而培养了幼儿的想象力。

    活动流程：

    引起兴趣——展开想象——各别创作——合作拼搭、交流介绍——分享快乐

    活动过程：

    (一)通过游戏体验快乐，激发兴趣。

    幼儿在配乐歌曲《我有一个幸福的'家》中玩游戏：请到我家来做客。

    1、交流讨论，想象设计。

    刚才我们玩了《请到我家来做客》的游戏，现在，老师想请你们每人设计出自己的“家”，然后请老师去做客，怎么样?

    2、观察外形，大胆想象。

    (出示大小、形状各异的纸盒)这些都是你们最近收集的废旧纸盒，现在请你们来看看它们有什么不同?(有的大、有的小;有的长、有的方;有的绿、有的红……)

    它们的样子像什么呢?(幼儿根据纸盒外形发散想象)

    (二)个别创作，大胆表现。

    粘贴或适当添加其它材料，剪贴一些细节，制作成各种各样的“家”。

    设计。

    (三)合作拼搭，体验成功。

    介绍自己设计的“家”。

    2、鼓励幼儿将自己设计的“家”合作拼摆成“幸福家园”。

    3、请老师一起参观作品，向老师介绍设计的“幸福家园”。

    (四)分享快乐，结束活动。

    邀请老师去“幸福家园”做客。(与老师同伴一起手拉手围着“幸福家园”边拍手边唱歌曲《我有一个幸福的家》。

    附歌词：

    幼儿园大班美术教案 篇2

    教学目标：

    1、用画、剪和贴的方式装饰纸盘;

    2、发挥想象，运用自己的经验进行装饰设计;

    3、合理运用材料，保持作品的整洁干净。

    教学重点：

    如何利用所学知识来装饰纸盘以及适合哪一种装饰样式。教学难点：如何利用好纸盘的空间进行创作，起到装饰的作用。教学准备：ppt、纸盘、铅笔、橡皮擦、彩色笔或其他彩色颜料。教学过程：

    提问学生是否知道老师带的什么东西?是用来干什么的?(学生回答，老师加以总结进入课题)

    师：(总结公布答案)纸盘画，顾名思义，就是在纸盘上画画、制作。2.讲解纸盘画的形式(播发ppt)

    任务：学生欣赏ppt纸盘画图片并观察它们有哪些特点以及不同之处。纸盘画形式：单色、多色、剪型、粘贴等。3.纸盘画有哪些摆放形式?(思考、提问)挂、粘、架

    1、用铅笔在纸盘上先勾画出自己所要画的内容;

    2、用颜色笔描好铅笔稿并擦掉多余的铅笔痕迹;

    3、涂上颜色，适当添加装饰.

    为自己的小房间完成一幅美丽的纸盘装饰画，材料、形式不定。注意：构图、颜色的协调。

    爱护环境、合理利用资源。

    幼儿园大班美术教案 篇3

    作者：浙江省湖州市德清县德清县实验幼儿园 王悦娟“

    活动领域：艺术

    活动前评析

    1、画童话活动给予幼儿精神成长。

    童话它以其极强的游戏精神抓住了爱好幻想的幼儿的心灵。它为幼儿营造了一方属于自己的精神乐土，把它们带入一个个超越时空的神奇境界，使幼儿强烈的好奇心和求知欲得到满足，并且唤起了天性中的良知与美德。而画童话的活动，把童话对于幼儿成长的意义作了进一步的深化，孩子们在理解童话、体会童话、感受童话的基础上画出自己的独特体验、独特想象，让幼儿用画笔在童话的世界中自由想象、自由驰骋，达到精神的自由和身心的愉悦，促进幼儿的精神成长。

    2、童话《海的女儿》适合幼儿用画笔来描绘。

    《海的女儿》是安徒生的著名童话，我们认为历经文化积淀的著名童话有着自身独特的文化和审美魄力，童话内容本身就对幼儿有着极大的感染力，同时我们认为具有以下特点的童话适合让幼儿用绘画的方式表现自己的想象和感受。一是情节能激发幼儿极大的艺术幻想的，让幼儿创造出更奇幻的情节的。二是形象具有拟人性和奇幻性，能使幼儿展开对形象的奇幻想象并将自己的情感和感受融入形象中的。三是具有单纯明快的叙事方式。便于幼儿顺着线性思路展开更丰富的想象，在童话中融进更多的自己。《海的女儿》便是这样的童话。

    3、画童话《海的女儿》重在对童话形象的指导。

    童话故事的奇幻特点深深地吸引着幼儿，引发出幼儿对事物的无限想象。在画童话活动的开展中我们发现，有些童话可以重在对幼儿进行形象上的引导，而有些童话可重在情节上的想象指导。我们认为对于那些童话的主角形象具有非常鲜明而独特的特点的童话，可对幼儿进行形象上的再创造。童话《海的女儿》主人公是一位人头鱼身的美人鱼，因而在设计上重点引导幼儿对这一独特的形象展开充分的想象和描绘。

    活动目标

    1. 能根据童话中的描述大胆想象海的女儿的美丽形象，并创编出新情节用画笔描绘出来。激发与培养幼儿的创造性思维。

    2. 尝试用渐变涂色的方法美化作品。

    3. 体验想象的快乐及作画的成功感。

    活动准备

    准备一：大海里有着丰富的物种。

    要做的事：

    1、观看录像：海里的鱼

    2、科学活动：海中的植物

    3、音乐欣赏：大海的波浪

    4、与父母一起游览海洋博物馆

    准备二：大海中有着多种神奇的故事。

    要做的事：

    1、语言活动：海的女儿

    2、观看录像《海底总动员》

    准备三：学一点本领

    要做的事：

    1、找找图书中海里的东西，并学着画一画。

    2、学习并练习用渐变色表现色彩的变化。

    活动过程实录过程：

    教学活动一：

    一、想象美人鱼的形象

    设疑或提示：听了童话故事《海的女儿》以后，你想象中的美人鱼是什么样子的？

    解决策略：通过个别化的讲述互相激发幼儿的想象，同时为绘画打下表象基础。

    目标达成：大胆想象美人鱼的美丽形象并用语言表述出来。

    二、多媒体欣赏美人鱼的形象

    设疑或提示：看到画家画的美人鱼你们觉得美吗?

    解决策略：通过网络中美妙的美人鱼形象,激发幼儿的创作欲望.并借鉴美的表述方式。

    目标达成：让幼儿体验网络图画的意境美和形象美。

    三、想象海的女儿的故事

    设疑或提示：美人鱼在海底生活还会发生许多奇怪而有趣的事，那可能是什么事呢？

    解决策略：让幼儿自由想象新的童话情节，为幼儿创造性绘画打基础。

    目标达成：大胆想象海的女儿的故事情节，激发与培养幼儿的创造性思维。

    四、画美人鱼的故事

    设疑或提示：小朋友们把想象中的美人鱼画下来吧，画出美人鱼发生的奇奇怪怪的事，涂色时可试着用渐变色。

    解决策略：对“美人鱼形象”、“新情节”、“渐变涂色”的重点加以提示，达到技能与自我表达的结合。（播放海底音乐）

    目标达成：幼儿能将独特的形象、情节大胆地画出来，充分发挥自己独特的想象力。

    五、投影仪展示作品评价

    设疑或提示：请每组推选一名小朋友将画放在投影仪上，介绍一下画的美人鱼长什么样？并将海的女儿的故事给大家介绍一下。

    解决策略：对想象力表现突出，表达“自我童心”出色的幼儿给予展示和推广的机会。

    目标达成：大胆自信介绍自己的作品，体验成功的快乐。

    教学活动二：

    一、欣赏渐变色表现的作品

    设疑或提示：这些画美吗？看看在涂色上有什么特别的地方？

    解决策略：通过欣赏作品感受作品的美及渐变涂色的方法。

    目标达成：能观察出色彩渐变的共同点，培养幼儿的审美感受力。

    二、观察渐变色表现方法

    设疑或提示：仔细观察渐变色是怎么样表现出来的。

    解决策略：以示范的方法指导幼儿学习一定的美术技法。

    目标达成：集中注意学习涂色的方法，喜欢并愿意学习新的技能。

    三、尝试渐变色涂色

    设疑或提示：下面我们可以尝试用渐变的方法给你自己的画涂上漂亮的颜色。

    解决策略：老师以巡回的方式个别指导幼儿涂色，并及时展示好的作品和方法。（播放海底音乐）

    目标达成：愿意用学习的新技法尝试涂色。

    四、欣赏完成的作品

    设疑或提示：把我们的画放在大画板上展示吧。

    解决策略：幼儿以自由走动的方式互相欣赏，体验美感。

    目标达成：体验涂色后的作品的美感。

    1、艺术教育活动的指导始终要抓住一个“美”字

    幼儿艺术教育活动的主要目的是通过充满艺术美的活动培养幼儿对美的感受力和表达力。然而在日常的美术教育活动中，我们往往容易更多地注重教育活动的外在美，在活动组织的过程中，注重环节的客观因素，而忽视了美术教育活动中“美”的因素的发现、激发和感受，造成美术教育活动的组织流于形式，而缺少孩子对美的事物的感动，对美的事物的表现冲动。从而使幼儿的美术教育活动很难触及孩子的心灵。

    在本次活动中我们始终注重活动中每一个环节中美的因素的激发，在活动的开始部分，让幼儿欣赏多媒体中丰富的美的画面，孩子们常常被美感动，不由自主地发出惊叹。在引导幼儿想象的环节，教师始终以充满诗意的语言引导和帮助孩子，让幼儿自始至终处于美的意境和对美的想象中。在幼儿绘画过程中教师也始终以幼儿想象的美、形象的美、画面的美为介绍对象，引导幼儿互相学习。在幼儿用颜色装饰阶段，教师更是给予幼儿“创造美的技法”――渐变，让幼儿陶醉在自己美的作品之中。在评价环节，以幼儿作品中的美、幼儿所表现出的心中的美为评价对象，让幼儿充分感受作品的美，体验创造美的快乐。

    2、多方的准备。

    在“活动准备”一栏我们安排了特别丰富的活动，这是我们设计美术活动的策略之一――“有准备的美术”，即让幼儿在绘画之前参与丰富的各领域、各形式、各场合的活动，在情感、认知、技能等方面积累丰富的体验和认知，然后让幼儿以绘画的方式创造性地表现绘画内容。整个绘画活动是由幼儿体验―反馈―积累―创造所组成的幼儿多元系列活动。

    3、分解式的教学活动安排。

    在活动过程一栏，我们安排了两个教学活动，这是我们美术教学活动设计的另一个主要策略――“分解式”的教学，通常我们将核心美术活动安排为两个，一个是表现形象和情节的活动，一个是美化作品的活动。这一方面是根据幼儿的年龄特点，将知识量加以分解，以循序渐进的原则给予幼儿接受与成长的时间与空间。二是将形象内容表现的技能与色彩美化的技能分开加以引导，避免以前日常教学中存在的“泛而不深”的弊端，集中深入细致地让幼儿感受体验尝试，获得充分的美感享受。如以上的教学活动，第一个课时我们主要是激发和引导幼儿充分想象美人鱼的的形象和相关情节，并用画笔表现出来。这一活动的重点就在于形象，引导幼儿大胆、细致、创造性地表现形象。而第二个课时主要是用装饰的方式进行美化，让幼儿充分体验用美术技巧装饰画面后产生的奇特效果，体验作品的美感和成功感。

    画童话活动是该教师的一个省级研究课题，在实践中获得了很好的效果，从上传的作品中也可见一斑。此项教学成果获20xx年度浙江省基础教育成果三等奖。

    《海的女儿》是安徒生的著名童话。1912年，丹麦著名雕刻家埃德华埃里克森据此雕铸“美人鱼”铜像，安放在首都哥本哈根朗厄里尼海滨公园海边岩石之上，成为丹麦国家的标志。这个下身为鱼的少女披着美丽的长发，含着深情的双眸，终日凝视大海，沉思遐想，仿佛在等待她的王子远航归来。

    故事梗概：在海的远处，水是那么蓝，海里最深的地方住着六个美丽的海公主――美人鱼。不久，最小的海公主也到了15岁。可以像个小水泡一样浮出海面了。

    一天海面上狂风呼叫电闪雷鸣。一个王子掉进了海里，小美人鱼救了他。从那天起，小美人鱼就怎么也忘不了王子了。于是小美人鱼喝下了巫婆给她的一罐药，变成了人。可是王子还是不知情，娶了别的姑娘。第二天早晨，阳光普照。小美人鱼的身体溶化成泡沫，飞向天空。不知不觉中，小美人鱼被美丽的.天空女儿簇拥着，越飞越高……

    幼儿园大班美术教案 篇4

    活动目标

    1.欣赏齐白石的《墨虾》，重点感受画面中墨色的浓淡变化。

    2.初步了解中国画“书画一体”的特点。

    3.通过欣赏，感受中国面特有的意境。

    活动准备

    1、课件：齐白石关于“虾”的系列作品多幅，其他水墨画作品多幅。

    2、动态国画《墨虾》，轻松欢快的背景音乐。

    活动过程

    1、欣赏齐白石的《墨虾》，感受画面轻松、自在的意境。

    (1)欣赏《墨虾》，感受画面意境。

    教师：画上画了什么?有几只?它们是什么样子的?它们可能会在哪里呢?在干什么?

    (2)欣赏动态国画《墨虾》，多通道感受国画意境。

    教师：你们看，它们动起来了，好像在干什么?

    (3)迁移已有经验，知道《墨虾》是国画作品。

    教师：你知道这是用什么材料面的吗?是什么画?

    2、欣赏多幅齐白石的墨虾图，进一步感受画面意境，初步了解中国画“书画一体”的特点。

    (1)教师：老师这里还有好几幅关于“虾”的国画作品。你们看，这些画上的虾好像在干什么?它们的心情怎么样?

    (2)幼儿跟随音乐模仿虾的动作，进一步体会画面意境。

    教师：如果你是其中的一只虾，你会怎么游?我们一起来学一学。

    (3)通过观察，了解中国画“书画一体”的特点。

    教师：画上除了有虾，还有什么?(题字、印章)文字是什么颜色的?印章呢?

    3、欣赏齐白石的其他彩墨画作品，丰富对中国画的认识。

    (1)教师：齐白石老爷爷除了画虾，还擅长画很多其他的东西，我们一起来看看。这些画上有什么?都有哪些颜色?你最喜欢哪一幅?为什么?

    (2)教师小结：原来，中国画除了用黑色的墨汁来画，还可以用很多彩色的国画颜料来画，画出来的画也很好看。

    参考资料

    墨虾

    齐白石是享誉世界的国画大师，尤以画虾最负盛名。他画虾的特点是一个“活”字，其自创的“以水兑墨，墨中点水”的方法，使他画的虾给人一种通体透明、晶莹逼真之感，令人称叹。

    在大班幼儿欣赏活动中，教师可将虾的动态作为欣赏的重点，在欣赏的同时引导幼儿注意观察虾身体上的墨色浓淡变化，充分感受虾的“活”。

    幼儿园大班美术教案 篇5

    活动目标：

    1．通过欣赏和表演各种影子造型，感知影子造型变化的美与趣。

    2试着大胆地表达和画出各种运动形态。

    三。充分体验活动的乐趣，享受成功的快乐。

    重点难点：

    1要知道皮影画的线条很简单，颜色是纯黑色的。

    2．大胆表现、绘画出各种运动造型。

    活动准备：

    1．布置场景：液晶投影灯。

    2．记号笔，两张长条绘画纸。

    3．背景**。

    活动过程：

    一、听**入场：

    跟随“奥运”旋律做一些肢体动作。

    二、入座，引出话题：

    孩子们，一个非常重要的活动将于今年8月8日在北京举行。你知道是什么吗？（奥运会）

    你知道奥运会有什么运动项目吗？（幼儿自由说说）二、赏析影子表演：

    1． **影子运动造型。

    下面要请小朋友看一场有关运动的表演，说说看见了什么运动项目？

    2． 幼儿表演影子造型。

    小朋友想来试试吗？鼓励人们做各种各样的运动。

    三、创作影子运动造型画：

    刚才我们进行了影子表演，表演得真好！那么，如何把这些纸上的影子变成有趣的皮影画呢？

    1欣赏这些例子，告诉我们皮影画需要什么材料？应该注意什么？

    2． 看教师示范画影子画。

    三。请把你最喜欢的体育造型画成皮影画，做成长卷，为奥运加油，好吗？

    4． 幼儿作画，教师指导。

    四、交流展示：

    1皮影画卷完成了。让我们一起享受吧！

    2告诉我你喜欢哪种皮影画，喜欢什么样的运动造型？

    3．一起为奥运加油：“奥运—加油；中国—加油”！

    幼儿园大班美术教案 篇6

    活动目标：

    1、知道鱼的各部位组成及名称。

    2、尝试用各种材料制作鱼，培养幼儿动手操作的能力。

    3、参加美术活动，感受美工活动的'乐趣，并进一步培养幼儿的审美能力。

    活动准备：

    1、有关鱼的VCD片，各种鱼的图片布置活动室。

    2、鱼的各部位分解图。

    3、鱼的制作材料分三组：

    1）美工纸、胶棒、图画纸、油画棒；

    2）毛线、图画纸、胶棒、油画棒；

    3）橡皮泥、泥板；

    观看鱼的VCD,引起幼儿兴趣后讨论。鱼是由哪些部位组成的？这些部位的名称叫什么？（鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍）并出示鱼的各部位组成图，让幼儿知道一条完整的鱼，缺一不可。

    教师将三组材料的做法进行讲解及简单示范。第一组，用美工纸剪鱼的各部位图形进行拼贴，添画；第二组，先画出鱼的形状，用毛线粘出鱼的轮廓再进行添画；第三组，用橡皮泥捏出各种各样的鱼。

    1）幼儿选择自己喜欢的形式来制作鱼，自由选组。

    2）教师指导幼儿制作，充分发挥幼儿想象力。

    3）制作过程中提醒幼儿要制作完整的鱼，并丰富画面。

    将幼儿制作好的作品进行展示，幼儿间互相交流，看谁制作的鱼最可爱、漂亮。

    幼儿园大班美术教案 篇7

    幼儿园大班优秀美术教案《西瓜的联想》

    一、活动目标

    1、通过对山林火灾事故的了解，知道发生山林火灾的主要原因。

    2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及防火自救的方法。

    3、增强幼儿的自救意识，培养应变能力。

    二、活动准备

    1、山林火灾事故视频或图片

    2、山林防火标志、山林防火图片

    三、活动过程

    （一）观看视频，了解山林火灾事故。

    1、说说这是什么地方？发生了什么？

    看了这段视频，你想说什么，你还在哪里看到这样惨不忍睹的场面？你看来有什么感受？

    （二）参与讨论，了解发生山林火灾的原因。

    1、为什么会发生森林火灾？

    2、视频中有几种动物？他们有哪些不同的神情？

    （三）怎样预防山林火灾

    1、幼儿自由讨论讲述。

    2、图片展示，提升经验。

    上山游玩不带火种。

    不在山上吸烟、烧东西吃。

    上山祭祀不烧纸钱。

    认识中国山林防火标志。

    （四）如果发生山林火灾怎么办

    1、小朋友发现山林火灾，先逃生再报警。

    2、找到逃生出入口，找到水源，浸湿衣服裹住头逃出来。

    幼儿园大班美术教案 篇8

    大班美术优秀教案《家乡的夜景》

    活动名称：刮画《家乡的夜景》

    活动目标：

    1、学习刮画的技巧，了解刮画的特征，初步掌握刮画的方法；

    2、感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系；

    3、发展幼儿观察力，想象力和口语表达能力。

    活动准备：

    1、幼儿已初步认识深色和浅色；

    2、多媒体幻灯片夜景图；

    3、幼儿作画工具（画纸、油画棒、无尖铅笔）；

    4、半成品几张（一张铺好浅色底色的关成品、一张在浅色底色上涂好的深色的半成品）；

    5、歌曲《萤火虫》磁带。

    活动过程：

    1、欣赏歌曲，引出课题。

    幼儿欣赏歌曲《萤火虫》，小朋友你们知道歌曲里唱的是谁吗？萤火虫什么时候进来？（是晚上）。当夜幕降临，到处是一片漆黑的时候，小动物迷路的时候，萤火虫打着它的小灯笼把小动物们安全地送回了家。

    2、欣赏图片，放映幻灯片，“家乡的夜景”。

    天黑了小动物们有萤火虫，城市的夜晚没有萤火虫为、该怎么办呢？灯光把城市的夜晚装扮得十分美丽，我们来看看这是哪里吧？

    （1）小朋友你们看这里是哪里呀？（是晚上的天安门）天安六上有什么？（有彩灯和焰火）

    （2）再依次欣赏几张代表性城市的夜景如：人民大会堂、北京西客站、立交桥、东方明珠等地方的夜景。

    （3）观察我们家乡的夜景，看看这里是哪里？（是白天的广场）大家看看晚上的广场是什么样子？

    （4）观察图片，看看这是哪里？（是马路）观察晚上的街道同白天的有什么不同，让幼儿说说晚上与白天有什么不同？

    （5）观察图片看看图片上是什么？（是楼房）到了晚上房子里是什么样子？（家家户户亮起了灯，天上有星星和月亮，还有路灯）

    3、欣赏范例，示范讲解

    我这有只神奇的魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的画，（教师边讲解边出示画纸现场做画），我用魔笔刮破黑夜，一颗小星星钻了出来，又钻出一颗小星星然后是月亮……

    小朋友，想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支无尖的铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢？原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了，这种画叫“刮画”。

    4、认识刮画，熟悉作画步骤

    今天我们就来学习这种新的画法“刮画”，刮画与其他画的区别在于画画上之前，要先把画纸处理一下。

    （1）首先在画纸上均匀的涂上一层浅色；

    （2）在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂，第二遍竖着涂。如果你有一尺会飞的魔笔，你想乘着去哪里呢？

    在这个五彩斑斓的大千世界中，有许多神奇美妙的地方，我们“家乡的夜景”这么美，下面就请小朋友拿我送你们的魔笔，画画咱们“家乡的夜景”，乘着魔笔出了吧！

    5、幼儿作画，教师指导

    （1）先涂一遍浅色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，注意要涂得均匀，涂得满，动作要快；

    （2）想好了主题再刮画，错了的话用同样的颜色的油画棒盖上重画。

    6、幼儿讲述自己的作品

    7、活动结束

    让幼儿拍手唱歌《小蜡笔》。

    幼儿园大班美术教案 篇9

    大班下学期美术教案《毕业照》

    【活动目标】

    1、画出小朋友和老师合影的毕业照。学习细致、夸张地画出班内小朋友及幼儿园的主要环境。

    2、进对同伴、教师和幼儿园的情感。

    【活动准备】

    1、画有幼儿园的大幅画1张。

    2、幼儿用书、油画棒。

    【活动过程】

    1、引出课题。

    小朋友在幼儿园已经生活了三年，三年中大家交了许多朋友，再过几天你们就要毕业了，将要成为一名光荣的小学生，老师为你们高兴，可也有点舍不得你们。为了永远记住我们的幼儿园，我们大家自己动手，一起画集体毕业照留作纪念吧。

    2、讲解示范。

    教师选一位小朋友做范画的对象。先看看她的脸是什么形状、梳什么发型、穿什么衣服，再动手画。画的时候要仔细，最好把小朋友高兴的样子画出来。

    3、幼儿练习。

    （1）引导幼儿注意观察同伴的主要特征，细致、夸张的画出脸上的细部。

    （2）注意较均匀地间隔着画人物像。

    4、讲评。

    请幼儿把画好的"毕业照"贴在大幅背景图上，大家互相欣赏，并认一认“这是谁的像”。

    幼儿园大班美术教案 篇10

    大班下学期美术教案《花精灵之舞》

    幼儿园大班美术教案：花精灵之舞

    活动目标：

    1.引导幼儿根据音乐的旋律，创造性地用动作来表现。

    2.学习在指纹图案上添加简单的线条表现出花卉的形态几动态。

    3.引导幼儿积极体验活动的乐趣。

    活动准备：

    1.音乐磁带，录音机，数码照相机

    2.画纸，水彩笔人手一份

    3.各种水粉颜料，调色盒，半湿抹布若干

    4.各种花的头饰

    活动过程：

    一、感受音乐，创编动作表演

    1.第一遍教师根据音乐自编一段小故事，边讲故事边放音乐让幼儿欣赏

    2.第二遍幼儿带头饰随音乐创编动作，教师用语言引导幼儿进行创编

    3.第三遍教师以蝴蝶的身份介入，鼓励幼儿创编出与别人不同的动作。

    二、欣赏优美动作，学习记录动作

    1.师：刚才老师把我们小朋友表演的漂亮动作拍了下来，我们一起来欣赏一下。咦，这是哪个花精灵？跳得真不错，我想把他记录下来，看看我用了什么好方法。

    2.教师讲解示范：

    （1）先用右手大拇指肚蘸上颜料，然后稳稳地落在纸上，用力压一下，压的时候不要移动，这样花芯就印好了，然后用小毛巾把手上的颜料擦干净。

    （2）添上花瓣和手脚的动作

    3.幼儿作画要求：

    （1）压的时候不要移动，这样花精灵的衣服才会又漂亮又干净。

    （2）花瓣的形状、手和脚的动作要不同

    4.幼儿作画，教师巡回指导

    三、拿着自己画的花精灵去讲给其他小朋友听。

    幼儿园大班美术教案 篇11

    大班美术欣赏教案及反思《小蝌蚪》

    活动设计背景：

    为了激发幼儿对大自然的兴趣，使他们更加了解小蝌蚪的特征，让幼儿先观察蝌蚪，再进行点化小蝌蚪。通过这一实践活动，使他们从小热爱大自然，热爱小动物，喜爱美术。培养和提高幼儿的观察和实践能力。

    活动目标：

    1.了解小蝌蚪的外形特征。

    2.学习用手指点画的方法进行绘画。

    3.培养幼儿良好的美术常规。

    教学重点、难点：

    重点：掌握手指点画的方法。

    难点：有创意的安排画面。

    活动准备：

    1.一盆小蝌蚪、示范画。

    2.各种颜色的颜料、盘子、白纸。

    活动过程：

    1.认识小蝌蚪：出示小蝌蚪，引导幼儿观察小蝌蚪，说一说小蝌蚪的外形特征。

    2.游戏：组织幼儿模仿小蝌蚪在水里游来游去。

    3.手指点画小蝌蚪：

    （1）出示示范画，引导幼儿观察画面上有什么，它们在干什么？

    （2）老师示范点画方法：先用手指蘸一些黑色颜料，在白纸上点一个圆就是小蝌蚪的身体，再蘸一些黑色颜料添画小蝌蚪的尾巴，示范添画各种不同形态的尾巴并使画出的小蝌蚪向不同的方向游，最后示范添画水草。

    （3）幼儿尝试用手指点画小蝌蚪，老师巡回指导，提醒幼儿颜料不要蘸的太多，小心弄脏衣服、画纸或桌面，同时鼓励幼儿添画水草、小鱼等。

    4.绘画结束：组织幼儿课后整理，养成幼儿良好的美术常规。

    5.分享评价：组织幼儿展示绘画作品，交流欣赏。

    教学反思：

    1.这节美工课，我在备课过程中，自己经过深思熟虑，依照《纲要》中的有关教学理论，深入了解了幼儿的认知能力，我感觉到这节课切合幼儿实际，能通过教师的引导，会大大激发幼儿的兴趣。

    2.在活动过程中，幼儿容易理解，留给幼儿适当的空间。让幼儿通过观察，模仿做游戏，动手点画《小蝌蚪》以及展示幼儿绘画作品。小朋友学会了用手点画《小蝌蚪》，小朋友尝到了成功的喜悦，了解了小蝌蚪的外形特征，培养了幼儿良好的美术常规。

    （1）幼儿这节课的兴趣浓厚，积极的用手指点画《小蝌蚪》，小朋友在能力、知识、技能等方面均得到自主发展；

    （2）自己初步了解了幼儿的经验水平、学习特点和个性特征，基本能把握教育内容核心，促进幼儿最大限度的发展；

    （3）师幼互动良好。教师能以幼儿的需要调整教学。如：示范添画小蝌蚪不同形态的尾巴，从而使小蝌蚪向不同方向游。

    3．本节美工课，活动效果良好，目的明确，重点突出。今后自己要不断充电，不断更新知识。

    4.当节听课的老师对这节课评价很好，但自己深深地感觉到学无止境，今后一定要进一步努力。

    （一天又一天，小蝌蚪慢慢长大，先长出后腿，再长出前腿，最后变成小青蛙，到庄稼地里吃害虫）

    幼儿园大班美术教案范文


    上课前准备好课堂用到教案课件很重要，因此教案课件不是随便写写就可以的。与此同时老师写好教案课件，对自己教学情况也能有所提升。好的教案课件需要注意哪些方面呢？下面是小编精心整理的"幼儿园大班美术教案范文",欢迎你的品鉴！

    幼儿园大班美术教案(篇1)

    幼儿园大班美术欣赏教案《蔬果造型》

    【活动目标】

    1、尝试根据蔬菜、水果的自然形状和色彩通过想象加工自制蔬果造型。

    2、体验创作的快乐，培养审美的情感。

    【活动准备】

    1、黄瓜、小番茄、土豆、苹果、桔子、香蕉等蔬果。

    2、工具材料：牙签、彩色卡纸、棉花、电线、橡皮泥等材料。

    3、范例若干。

    【活动过程】

    1、导入活动，引起幼儿兴趣。

    师：小朋友们带来了很多蔬菜水果，今天我们想想办法，把这些蔬果打扮一下，做成漂亮的蔬菜宝宝吧！

    2、出示范例，激发幼儿创作的兴趣。

    教师出示蔬菜水果造型的范例，引导幼儿欣赏。

    师：你知道这些水果造型是用了哪些材料做成的吗？（重点引导幼儿观察分析蔬果造型所用的艺术手法和创意，例如：利用蔬菜水果本身外形，巧妙造型，搭配色彩。）

    3、幼儿利用蔬菜水果进行创作。

    （1）出示蔬菜水果，启发幼儿根据蔬菜水果的自然外形和颜色进行想象。

    提问：

    ① 挑选一种蔬菜后，先仔细看看它的外型像什么？”

    ②“你想把它变成什么呢？”

    ③ 还需要什么蔬菜或其他材料和它组合在一起？”

    ④“选用什么材料把它们连起来呢？”（教师重点说明牙签的使用方法和注意事项）

    （2）幼儿创作：

    ①鼓励幼儿想好要做怎样的蔬菜娃娃，并有意识地选择蔬果。

    ②鼓励幼儿做出与别人不一样的蔬果造型。

    ③个别指导使用牙签连接的方法。

    4、交流分享：

    展示幼儿的作品，幼儿互相欣赏：蔬果娃娃是用什么蔬菜（水果）做的？用了哪些材料？它的名字叫什么？

    幼儿园大班美术教案(篇2)

    大班下学期美术教案《山塘街》

    设计意图：

    晚唐诗人杜荀鹤有诗云：“君到姑苏见，人家尽枕河。古宫闲地少，水港小桥多。”苏州是个水乡，河道多，桥多，而山塘街是最具苏州街巷特征的典型。街上店铺、住家鳞次栉比，河上游船画舫款款而过，是一条典型的水巷。身在苏州的孩子应该去感受山塘如此的美景，增加对家乡苏州的了解，激发幼儿热爱家乡的情感。

    活动目标：

    1、尝试用简单的线条画表现出山塘街的房子、亭子、小桥等独特的苏州水乡建筑风格。

    2、能和同伴协商合作绘画，初步有感受美、表现美的能力。

    3、体验合作绘画的乐趣，激发幼儿热爱家乡的情感。

    活动准备：

    1、组织孩子或请家长配合带孩子参观过山塘街，丰富幼儿有关苏州建筑的知识，并拍摄照片、VCR。

    2、《姑苏繁华图卷》视频、背景音乐、实物投影仪、勾线笔、长幅画轴、导游旗子、帽子等。

    3、幼儿已有线描画的经验。

    重点：能用各种线条画出山塘的建筑风格和特点。

    难点：尝试与同伴合作完成任务，体验成功的乐趣。

    活动过程：

    一、重游山塘街。

    教师以导游身份带领幼儿进入活动室。

    1、教师：小游客们，我们苏州是个美丽的城市，有许多的名胜古迹，今天王导就带你们去游览我们苏州有名的历史古街—山塘街，现在跟着王导出发吧！

    2、播放山塘街的VCR视频，引导幼儿重点观看房子、亭子、桥、船等。

    提问：你们感觉山塘街怎么样？

    小结：山塘街有1100多年历史的古街，长约7里，也称“七里山塘”，是一条古色古香的街，小桥、流水、人家，船只穿梭来往，构成了苏州水乡的美丽风景。

    二、分步介绍山塘街，演示如何用线条来表现房子、亭子、桥、船的特点。

    （一）了解山塘街的老房子

    提问：你觉得这些老房子跟我们现在住的房子有什么地方不一样？（出示课件图片，引导幼儿观察比较。）

    教师用演示线描画的方法进行小结（介绍时淡淡的古筝《梦江南》音乐作为背景音乐）：山塘街的老房子以青瓦白墙为主，屋顶铺青瓦，屋脊的两头做纹饰。比如龙，凤凰。门和窗都是以木制的为主，都雕刻着美丽的花纹，房子依水而建造，形成苏州特有的水乡风景。

    （二）了解山塘街的亭子

    提问：你还发现山塘街上有什么别的特色的建筑？你看到的亭子是什么样的？（PPT展示代表性：亭子照片）

    教师用演示线描画的方法进行小结：苏州的亭子很有特色，大多屋顶是尖的，四檐有上翘的尖角，下面有几根柱子支撑，一般盖在路旁或花园里供人休息。

    （三）了解山塘街的桥

    提问：山塘街的桥有什么特别的地方呢？（PPT展示有代表性的桥照片）

    教师用演示线描画的方法进行小结：山塘街的桥形态各异，有单孔的小石桥，也有多孔的大石桥。有的桥桥面上有小小亭榭；有的桥用石板平铺，走上去很舒服，王导画的是一座单孔桥，它也是山塘特有的小石桥。

    （四）了解山塘街的游船。

    提问：你看到山塘街的河道里有什么？小船是怎么样的？什么地方很特别呢？（PPT展示代表性的船照片）

    教师用演示线描画的方法进行小结：山塘河里的船有个好听的名字叫画舫，它是木制的，比较轻巧，由船娘用浆划的，可以让游客一边观赏景色一边休息。

    三、欣赏《姑苏繁华图卷》

    教师：山塘街被称为“姑苏第一名街”，古代有位画师把山塘街等许多苏州有特色的景色画了进去，我们一起来欣赏一下。（播放视频）

    四、合作画“山塘长卷”

    教师：姑苏繁华图展现了山塘街热闹、美丽的景象，今天，王导邀请我们小朋友一起来画一幅“山塘长卷”，好吗？

    请幼儿讨论如何分工合作绘画。（引导幼儿讨论如何分配绘画内容，合理画面布局。）

    幼儿园大班美术教案(篇3)

    大班下学期美术教案《生命树》

    【活动目标】

    1、欣赏克里姆特作品《生命树》，感受不同曲线所带来的动感，探索运用不同曲线（螺旋线、波浪线等）表现舞动的树枝。

    2、在欣赏的基础上，积累舞动的树的姿态表象，并尝试用自己的肢体表现这些舞动的树的典型特征。

    3、敢于表达自己的想法，有计划地进行创作。

    【活动准备】

    1、幼儿观察过树，有画简单树的造型的经验；欣赏过各种线条，表达过每种线条所带来的不同感觉。

    2、克里姆特的作品《生命树》。

    3、黑色卡纸，水粉笔，水粉颜料（黄色、橙色、金色）。

    【活动过程】

    1、教师出示树的图片，调动幼儿的已有经验。

    师：我们周围有很多的树，你看到的树干、树枝分别是什么样的？

    2、出示克里姆特的作品《生命树》，进行比较观察。

    （1）通过欣赏作品，引导幼儿两两交流开表达曰已刚感受。

    师：你看到这棵树有什么样的感觉？它特别之处体现在哪里？螺旋的树枝会让你想到什么？你觉得这棵树像在干什么？

    （2）幼儿表达并尝试用身体动作表现树枝。

    师：原来，这些扭动的曲线会给人带来跳舞、运动的感觉。

    （3）教师介绍画家创作背景。

    3、教师启发幼儿思考并尝试表达自己的创作设想，尝试创作。

    （1）通过教师启发式的问题，幼儿思考自己的创作设想。

    师：你觉得还有哪些线条也能给你运动的感觉呢？如果让你来画跳舞的树，你想让你的树跳什么样的舞蹈？用什么线条来表现舞动的树枝呢？

    （2）幼儿创作，教师指导。

    4、幼儿欣赏作品，感受曲线表现的树枝所产生的舞动的感觉。

    师：你是用什么线表现树枝的？哪棵树最像在跳舞？

    活动建议：

    1、活动延伸在幼儿学会运用多种曲线表现舞动树枝的基础上，教师可以引导幼儿重点欣赏舞动时树干弯曲的动态，并尝试用多种曲线表现树枝。

    2、区角活动美术区：提供各种造型的树干底图，幼儿运用一些长短不一的毛线进行变形，创造性地粘贴树枝。

    3、环境创设在班级布置一个以“树林”为背景的展示板，幼儿用曲线添画树枝。

    【评析】

    该活动重点是引导幼儿运用不同的曲线，通过想象表现出大树跳舞的姿态，体验不同曲线的质感。在评价环节，教师可以引导幼儿进行集体或同伴互相欣赏作品，启发他们大胆表述或评价。如教师可以问：“你感觉这棵树在跳什么舞？是从哪里看出来的？”“螺旋线的枝条给你什么样的感觉？”……在这些问题的引导下，幼儿会自主地根据自己画面中所运用的线条来大胆想象。在评价的过程中，幼儿不仅可以通过语言来表达自己或同伴的作品，还可以运用肢体动作来表现画面中舞动的树。

    幼儿园大班美术教案(篇4)

    大班美术活动教案《印照片》

    幼儿园大班美术教案：印照片

    一、活动目标

    1、通过对"影子"的添画，给予幼儿游戏的体验，让幼儿通过想象和创造，自由表现自己的所想、所感和所见。

    2、巩固单色画的作画方法，使作品丰满。

    3、通过活动，充分发挥幼儿的想象力和创造力。

    二、活动准备

    黑影若干种，示范黑影和实物各一种。

    三、活动过程

    （一）导入活动，引起兴趣师：昨天我请了一位粗心的照相师帮我印照片，他实在太粗心了只印出了一个影子，你们看！

    （二）出示黑影，启发幼儿想象

    1、师：这就是其中一张照片。你们想想：这可能是什么东西的影子呢？（幼儿从不同方向进行观察）。

    2、师：咦？这到底是一样什么东西的影子呢？我也和小朋友一样在猜测，瞧！（教师揭开影子）这就是我重新印的照片，哦！原来是****。到底谁猜对了呢？（请幼儿讲出道理）。

    3、教师总结。

    （三）联想创作

    1、今天我也请你们帮帮忙，来印照片，并给照片做镜框，好吗？老师这里有几种影子，你拿到哪个就猜哪一个。拿着影子看不要急着画，要多看看，左看看，右看看，然后把它画出来，看看谁能得冠军。

    2、教师示范做镜框的方法。

    （四）讲解作画要求，教师巡回指导

    1、从不同方向观察、想象，千万不要忘记外形的边加粗。

    2、用线条和黑白灰来使画面丰满。

    3、用印章印花边时注意纸张清洁。

    （四）评价作品，结束活动把做好的照片送给爸爸妈妈。

    幼儿园大班美术教案(篇5)

    大班美术公开课教案《小土坑》

    【活动目标】

    1、理解故事内容，尝试运用印染和绘画的方式表现故事小土坑的有趣情节。

    2、喜欢印染绘画，体验倒影带来的惊喜。

    【活动准备】

    材料准备：白纸、炫彩棒、盆子、刷子、清水。

    经验准备：图形组合表现正面直立常见动物造型的经验；熟悉绘本故事《小土坑》。

    【活动过程】

    一、回忆故事《小土坑》导入。

    师：大家还记得《小土坑》的故事吗？（师出示图片）看，今天谁来了？

    ——母鸡、公鸡、大肥猪、小山羊、老黄牛。

    二、小土坑。

    1、绘画动物。

    师：今天，四个小动物都来到了小土坑旁边，它们发现还缺了个小伙伴，是谁呀？（小猪）“别急别急，我来了。”是白猪还是黑猪呀？小白猪我们就用淡一点的颜色。师根据幼儿讲述即兴绘画小肥猪。

    （画小猪：小猪胖胖的头，尖尖的耳朵，圆圆的鼻子，小猪的眼睛小小的，比牛的眼睛小，胖胖的身体，细细的尾巴卷起来。

    装饰小猪：小猪喜欢吃什么水果？那我们把红红的苹果画在小猪身上，画上咖啡色的柄。脸、耳朵、身体也打扮得漂亮一点。）

    2、有趣的倒影。

    师：打扮好了吗？虽然我是最后一个来，但我离小土坑最近。小猪来到小土坑边，哗啦啦，下雨了。小雨落下来，小土坑里面积水了（哦，水可不能很多哦，记得沾好了后，刷子要在旁边舔一舔，不然小土坑要被水冲走了）。哦，小雨下得刚刚好，不多也不少。小猪走过去瞧一瞧，再走近点。会有什么呢？——小手来回用力搓一搓，啊，小猪的倒影出来了。

    3、哇，小猪的倒影真美啊，小土坑边开出了漂亮的小花朵。

    三、幼儿创作讨论。

    师：猜一猜，还有谁会来小土坑边？周围会有哪些美丽的景色呢？

    四、幼儿自由创作，师巡回指导。

    1、请你选一支自己喜欢的炫彩棒画一只自己喜欢的小动物，画得稍微大一点，不然就看不到小土坑里面的倒影了，当然不能太大，不然超过了小土坑等下就照不到全身了。画好了身体请你给它穿上漂亮的衣服。在小土坑边上画上漂亮的小花、小草。

    2、用刷子蘸好水，在盆子边（屈老师 ）沿刮一下，刷满整个小土坑。

    3、将纸对齐重叠，用手用力来回压一压。

    五、展出作品，讲评。

    1、现在照到的都是小动物的什么？（倒影）

    2、你看到了谁？（小猫）

    3、师幼游戏验证。

    师：到底是不是？我们问问看。

    师幼：“小猫小猫是你吗？”

    师：喵喵喵，是我呀。我到土坑瞧了瞧，不好啦！小猫掉进土坑里啦！

    附故事：小土坑

    下雨了，下雨了，母鸡、公鸡回家了，小山羊回家了，老黄牛也回家了。淅沥淅沥，小土坑里积水了。

    雨停了，雨停了，太阳公公露出了笑咪咪的脸，母鸡、公鸡又出来找小虫吃了，大肥猪又出来散步了，小山羊、老黄牛又出来吃草了。

    母鸡走到土坑边，往里面一瞧，看见里面有几只母鸡。哎呀，不好了！一只母鸡掉到土坑去了，“咕答答，咕答答……”母鸡赶快跑去告诉公鸡，叫公鸡来救土坑里的母鸡。

    公鸡走来一瞧，土坑里哪有母鸡呀？只看见一只大公鸡。哎呀，不好了！一只公鸡掉到土坑里去了。“喔喔喔……”公鸡赶快跑去告诉大肥猪，叫大肥猪来搭救土坑里的大公鸡。

    大肥猪走来一瞧，土坑里哪有公鸡呀，只看见一只大肥猪。哎呀，不好了！一头大肥猪掉到土坑里去了，“奴奴奴……”大肥猪赶快跑去告诉小山羊，叫小山羊来搭救土坑里的大肥猪。

    小山羊走来一瞧，土坑里哪有大肥猪呀，只看见一只小山羊，哎呀，不好了！一只小山羊掉到土坑里去了。“咩咩咩……”小山羊赶快跑去告诉老黄牛，叫老黄牛来搭救土坑里的小山羊。

    老黄牛走来一瞧，土坑里哪有小山羊，只看见一头老黄牛。哎呀，不好了！一头老黄牛掉到土坑里去了。大家快来救救它：“哞哞哞……”

    大伙都来了，往土坑里一瞧，不得了，土坑里有一头老黄牛，一头大肥猪，一只小山羊，一只公鸡，还有一只母鸡。那么多动物一齐掉到一个小小的土坑里去了。大家真着急，动奔西跑，去找它们的朋友来搭救它们。

    太阳晒呀，晒呀，把土坑里的水晒干了。这时候，老黄牛、小山羊、大肥猪、公鸡和母鸡把它们的朋友找来了。

    它们往里面一瞧，什么也没有呀！母鸡说：“一定是它们自己爬出土坑来了！”

    小朋友，你们说说，母鸡的话对吗？

    幼儿园大班美术教案(篇6)

    幼儿园大班优秀美术教案《皮筋之舞》

    【活动目标】

    1、学习用皮筋弹射、盘压等方法合作作画并进行联想，感知皮筋作画的奇特效果。

    2、激发幼儿使用不同作画材料的兴趣，体验合作的乐趣。

    【活动准备】

    古筝曲《高山流水》，皮筋（宽边皮筋、圆皮筋、扎发皮筋），水粉颜料（红、黄、蓝三色），包花纸。

    【活动过程】

    一、迁移幼儿经验，了解弹画的方法

    1、师：瞧，这是什么？皮筋都有什么用呢？我今天想用皮筋作画，猜猜我会怎么做呢？（幼儿表述，师请幼儿帮忙弹射皮筋。）

    2、提示：合作的方法。

    二、示范两种方式画，引导幼儿想象

    弹射画：

    1、整齐地弹射：这画给你什么感觉呢？

    2、启发幼儿：除了整齐地弹画，你还会怎么弹？

    3、小结：弹画时，可以改变方向，转动纸弹画，这样画面更丰富。

    4、你们还有其他用皮筋画画的方法吗？（启发盘印。）

    盘印画：

    1、出示图片：团印图案。

    2、启发幼儿探索方法：这是用的什么皮筋？怎么画出来的呢？（幼儿表述，请幼儿尝试压印。）

    3、引导幼儿想象：看看我们的画里，藏着什么呢？（幼儿讨论。）

    4、个别幼儿示范添画：添画些什么？使它更像呢？

    三、幼儿合作创作，教师观察、引导

    1、听音乐，随意地弹画和印画。

    2、和同伴两两合作完成。

    3、大胆想象，画出不同的想法。

    四、展示作品，交流分享

    展示全班幼儿作品，共同欣赏，请幼儿相互介绍自己作品里的故事，猜猜别的组里的绘画主题。

    幼儿园大班美术教案(篇7)

    幼儿园大班美术教案《画味道》


    一、教学目标：


    1. 能使用适当的颜色、线条和形状表达不同味道。


    2. 观察和感受周围的环境，培养细致的观察力和感知力。


    3. 提高幼儿的动手能力和创造力。


    4. 培养幼儿良好的美感和审美能力。


    二、教具准备：


    1. 彩色纸、颜料、水彩笔、画笔等绘画工具。


    2. 香蕉、苹果、葡萄、柠檬等水果。


    3. 咖啡、巧克力、盐、花露水等有味道的物品。


    4. 幼儿绘画的样板和实例图片。


    三、教学过程：


    1. 导入（10分钟）：


    教师向幼儿展示一些水果和小零食，并给他们品味并描述不同的味道。比如，甜、酸、苦、咸等。并由幼儿口述画面感受，引导他们想象这些味道的颜色和形状。


    2. 创造性绘画（30分钟）：


    教师向幼儿解释今天的课题是“画味道”。给每个幼儿分发彩色纸和绘画工具。并向他们提供一些有味道的水果和食物，让幼儿观察、感受，并鼓励他们用颜色和线条来表达这些味道。比如，用黄色和光滑的线条来画香蕉的甜味，用红色和弯曲的线条来画苹果的酸味等。鼓励幼儿发挥想象，不拘泥于形状和实物。教师可以示范一些绘画技巧，并给予幼儿积极的鼓励和指导。


    3. 制作味道展板（20分钟）：


    教师将每位幼儿的作品收集起来，贴在画板上，形成一个“味道展板”。并向幼儿们解释他们用颜色和线条表达的不同味道。同时，教师也可以引导幼儿用线条或颜色画出自己感受到的味道，让幼儿参与到展板的制作中去。


    4. 分享和展示（10分钟）：


    教师组织幼儿集体观看并品味“味道展板”，并让幼儿互相交流自己作品中表达的味道。同时，教师也可以让幼儿选取自己觉得最喜欢的一幅作品，并为其进行点评和表扬。


    四、教学反思：


    通过本堂课，幼儿们通过观察和感受不同的味道，运用绘画工具表达出来，既提高了他们的观察力和感知力，又培养了他们的创造力和想象力。同时，由于每个幼儿的想象和绘画技巧都不同，所以每幅作品都具有个性和独特之处。这样的活动可以激发幼儿们的艺术兴趣，培养他们良好的美感和审美能力。

    幼儿园大班美术教案(篇8)

    大班美术优秀教案《鞋底花纹》

    活动目标：

    1．乐意参与装饰鞋底花纹的活动，能用点、线、面设计鞋底花纹，体验创作的喜悦。

    2．感知鞋底花纹的多样性和对称美。

    活动准备：

    幼儿每人带一双干净的鞋子；视频仪，电视机等；幼儿创作材料：铅笔若干，画好鞋样的纸、彩色复印纸人手一份。

    活动过程：

    1．观察鞋底，引发兴趣。

    师：你的鞋子有个秘密，你知道吗?

    你的鞋底是什么样的?

    2．感知鞋底花纹的多样性和对称美。

    (1)幼儿观察各自鞋底的花纹，并且相互比一比，说一说各自的鞋底花纹有什么不一样。

    (2)请几位幼儿说说自己的鞋底花纹是什么样的，有些什么图案?(通过视频仪展示给大家看)

    (3)让幼儿仔细看看自己两个鞋底的花纹，讲讲有什么发现?

    引导幼儿感知鞋底花纹的对称美。

    3．设计鞋底花纹。

    (1)引导幼儿讨论：用什么方法画能让两只鞋底的花纹对称。

    (2)提示：将画有鞋底的纸对折，中间选择一张自己喜欢的彩色复印纸，用铅笔进行创作，就会出现花纹对称的美丽的鞋底了。

    (3)鼓励幼儿大胆想象，进行创作。

    4．展示、欣赏作品。

    (1)幼儿欣赏同伴的作品，提问：你喜欢哪一种鞋底花纹?

    (2)请幼儿介绍自己设计的鞋底花纹，老师对每一幅作品都给予肯定。

    5．布置活动室。将鞋底花纹涂上好看的颜色，并沿边线剪下，布置在活动室里。

    活动延伸：

    1．请幼儿回家后找爸爸妈妈鞋底的秘密。

    2．在区域活动中开展“为爸爸妈妈设计鞋底花纹”的活动。

    在活动一开始，以观察鞋子导入活动，激发幼儿的兴趣，因为鞋子是每个孩子平时最熟悉的物品了，但是也许他们从来没有关注过鞋底，因此，一个简单的问题，往往能引起他们的探索兴趣，在让幼儿感知鞋底花纹的多样性和对称性，

    通过这一环节能够发挥师幼互动的作用，第一让幼儿自主地去和同伴交流，感知鞋底花纹的多样性。第二丰富鞋底花纹的感知经验，知道鞋底花纹有曲线、直线、圆形、点等，另一方面老师能鼓励幼儿大胆创作，将点、线、面有机结合构成美

    丽的图案，整个活动活而不乱，引导幼儿从色彩图案中感知了美，创造了美。

    首先选材比较贴近幼儿的生活，因为鞋子是我们最熟悉，最好的朋友，通过对鞋底花纹的设计，使幼儿初步了解到“对称”这一概念，因为“对称”的概念在中班幼儿的思维中还是比较模糊的通过具体的操作，使幼儿懂得利用复印纸，很容易地帮助我们解决对称的问题，在最后的环节中能够通过。

    幼儿园大班美术教案(篇9)

    大班美术优秀教案《海洋深处》

    活动目标：

    1、发展幼儿动手能力，会用各种方法制作鱼。

    2、发展幼儿的想象力及创造能力。

    3、增强对鱼外形特征的认识。

    活动准备：水彩笔、油画棒、图画纸、电光纸、皱纹纸、剪刀、胶棒、纸杯、纸盘、课前组织幼儿参观海洋观、透明胶条

    活动过程：

    一、以谜语形式引出活动主题。

    师："不是船儿水中游，摇摇尾巴点点头，深海浅水都能去，味道鲜美营养多"幼：鱼

    二、能说出部分鱼的名称，并了解鱼的外形特征（教师出示相应图片）师：前几天，我们一起参观了海洋馆，在那里我们看到了许多鱼，谁还记得它们的名字。

    幼：燕鱼、鲨鱼、气鼓鱼、章鱼、射水鱼？……师：它们长得什么样？

    幼：有的像条带子，有的像个梭子，有的身上长满刺，有的能变颜色，有的鱼会飞？。"（教师引导）

    三、激发幼儿制作的愿望

    1、师：小朋友都特别喜欢去海洋馆看鱼，今天，老师想请小朋友一起动手来制作你喜欢的鱼，放在咱们班的"海洋馆"中。（出示以海洋馆为背景的泡沫板）

    2、引导幼儿讨论：用什么方法制作鱼。

    幼：剪、折、画、撕、盘纸、用药盒、盘子等制作鱼的方法。

    四、幼儿制作各种各样的鱼。

    1、教师分别介绍材料，幼儿自主选择活动形式。

    2、教师分组指导：

    A、剪纸组：重点指导幼儿运用对称的方法剪鱼，在此基础上鼓励幼儿大胆镂空，剪出不同形态及花纹鱼。

    B、绘画组：重点能画出鱼的外形特征，并大胆运用颜色较均匀涂出美丽的花纹。

    C、撕纸组：教师根据幼儿能力提供不同材料，一种沿线撕，一种脱线撕。

    D、手工制作组：根据纸杯及纸盘的形状粘贴上鱼眼睛、鱼腮、鱼鳍等，鼓励幼儿大胆装饰。

    五、美丽的海底世界

    1、师生共同布置"海底世界"幼儿将自己的作品随意粘贴在展板上。

    2、请幼儿简单介绍自己的作品，用什么方法制作的，叫什么鱼。（为鱼起名字）

    3、请幼儿共同给我们的海洋馆起名字。（最后结果为"美丽的海洋世界"）音乐游戏："快乐鱼儿游游游"。

    听音乐，模仿鱼儿在水中自由自在畅游和相互嬉戏的情景。

    幼儿园大班美术教案(篇10)

    【活动目标】

    1、初步学会用笔尖蘸色表现球体以及中锋勾线的简单技法。

    2、基本掌握握笔的正确方法，会用笔蘸色、蘸水、掭笔。

    3、建立良好的中国画活动常规。

    【活动准备】

    1、活动前曾观察过红樱桃的外形，品尝过樱桃的味道。

    2、已使用过中国绘画工具尝试作画。

    3、樱桃若干，生宣或毛边纸若干，大白云笔和筋笔人手各一支，调色盘，曙红色颜料、墨汁若干，废旧报纸若干。

    【活动过程】

    一、引起幼儿兴趣，建立中国画活动常规。

    1、引导幼儿观察桌面的物品，让幼儿发现今天所要进行的活动是什么？

    2、引导幼儿观察中国画的绘画工具，讨论：“画中国画应该注意什么？”

    （分析：教师在幼儿讨论的基础上，提出中国画活动的常规要求。比如：作画时要小心，别把调色盘碰翻；别把颜料或墨弄到身上；（ ）笔、调色盘、洗笔罐要放在指定的地方；刚画好的画不要马上拿起来以及注意正确地握笔方法等等。）

    二、教师示范画红樱桃，让幼儿学习笔尖蘸色画球体以及中锋勾果柄、点果脐等简单技法。

    1、出示红樱桃，引导幼儿讲述其外形、颜色以及组成部分。

    2、教师示范画一、两个红樱桃，幼儿仔细观察，并讨论老师是怎样画的？

    3、教师帮助幼儿总结观察结果。

    用大白云笔蘸水掭一下——用笔尖蘸色按两下——画左半边圆再画右半边圆——用叶筋笔中锋勾柄及脐。

    （分析教师边讲解边分部再次示范。重点是蘸色后画圆及中锋勾线、点的方法，提醒幼儿注意观察教师的握笔姿势。）

    三、幼儿作画，教师指导。

    1、练习握笔的正确方法。

    2、鼓励幼儿大胆落笔，帮助有困难的幼儿完成作品，个别指导蘸色、掭笔，辅导画圆以及柄勾柄。

    3、提醒幼儿注意握笔的姿势以及遵守活动的其他常规要求。

    四、评价活动。

    1、让幼儿互相欣赏作品，体验成功的快乐。

    2、你喜欢谁的画，为什么？

    3、教师总结。

    “今天小朋友画了自己的第一幅中国画，感觉怎么样？希望你们以后能画出更多更好的作品来。”

    幼儿园大班美术教案系列


    老师的部分工作内容就有制作自己教案课件，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。要知道做好教案课件的前期准备，在教学的时候学生也能更理解课堂知识点。一个好的教案课件应该是怎样的？你不妨看看幼儿园大班美术教案系列，为方便后续阅读，请你收藏本文。

    幼儿园大班美术教案【篇1】

    1、让幼儿进一步了解信的格式。

    2、让幼儿用绘画的形式来学习写信，鼓励幼儿进行大胆讲述。提高幼儿的绘画表现力、观察力、想象力。

    3、在给新年老人写信的过程中体验新年的快乐和成功的喜悦。

    1、大信封1个，画纸、彩笔。

    2、知识准备：丰富有关的知识

    1、我们可以给新年老人写信，把写的信都装进大信封寄给他。你们想给新年老人写些什么呢？（幼儿讨论）

    2、我们可以把你学到的新本领告诉他，也可以讲讲你知道的有趣的事和高兴的事，把这些事画在信上。

    3、提出操作要求我们画的时候，要先在左上角画上收信人，再画主要的人和物，最后画背景。画完后要能讲出你想说的事，让新年老人一看就明白。结束时要在纸的右下角画上自己，新年老人才知道信是你写的。

    4、幼儿以画代字写信，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆想象，指导幼儿添画情节。重点指导个别幼儿的绘画，提醒幼儿合理布局。

    请个别幼儿读信，表扬大胆做画、讲述的幼儿。

    和幼儿一起把信装进大信封。

    在游戏中开设邮电局，幼儿扮演小邮递员，幼儿可按自己的意愿给熟悉的人写信。

    幼儿园大班美术教案【篇2】

    大班美术活动教案《美丽的贺卡》

    幼儿园大班美术教案：美丽的贺卡

    设计意图：砂纸在日常生活中作为打磨工具出现幼儿并不陌生，但在砂纸上作画却是第一次，大班幼儿具有较强的好奇心，动手能力教强，喜欢尝试探索，结合这一特点，选择这个活动，激发幼儿大胆常识作画，感受砂纸画与纸画画的不同，掌握在砂纸上作画的技能。

    活动目标：

    1、探索尝试用砂纸作画，充分想象画出与众不同的自己喜欢的画面。

    2、掌握画砂纸画的技能，能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。

    3、感受画砂纸画的乐趣。

    活动准备：油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展示区

    活动过程：

    一、出示砂纸画贺卡激发幼儿兴趣。

    看老师给你们带来了什么礼物？（出示半成品贺卡）

    二、幼儿观察砂纸的特点，砂纸和白纸的不同之处。

    砂纸和白纸有什么不一样的地方？

    引导幼儿大胆讲述砂纸与白纸的不同之处。

    （白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。）

    画画时用什么样的方法涂色呢？师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。

    （涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力，象手指重重的按在手背上。）

    你喜欢什么颜色？

    引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色，探索发现适合砂纸画选用的颜色。

    （白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些色彩艳丽的颜色，还可以让幼儿试用先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。）

    三、引导幼儿大胆讲述贺卡准备送给谁？（这么美丽的砂纸画贺卡你想送给谁？）

    鼓励幼儿大胆讲述想要送给什么人。

    你想在贺卡里面画些什么内容？

    鼓励幼儿大胆讲述自己想要画的内容。

    四、教师示范背景色和主要景物的涂色方法，提出要求。

    背景色：时将油画棒横过来平贴在砂纸上轻轻的一下一下涂，涂完以后不要再涂。

    主要景物：主要景物画的大、下笔用力。

    要求：

    1、作画时大胆想象画出与众不同的画。

    2、先涂背景色再画主要景物，主要景物要突出。

    3、要选鲜艳的颜色，注意画面卫生。

    五、幼儿作画，教师巡回指导。

    鼓励能力弱幼儿大胆作画。

    六、作品展览，幼儿互评。

    从画面的主次层次表现情况、颜色的选择、内容的表现的情况。

    活动分析：

    幼儿在学习砂纸画时表现出非常高的兴趣，画画的过程中既满足了幼儿的探索欲，又学习了砂纸画的方法。在处理难点上采用在手背上用手指轻轻抚摸，用力按的方法来表现不同力度，幼儿在轻松有趣的活动中掌握难点，在评价过程中幼儿饶有兴趣的进行互评，幼儿能根据要求从画面主次层次、颜色、内容方面进行评价，在评价的过程中幼儿的体验了成功，感受了画砂纸画的乐趣，从而提高了幼儿的自信心，幼儿得到了极大的满足。

    幼儿园大班美术教案【篇3】

    目标

    引导幼儿注意周围生活环境中存在的交通问题，并关心这些问题的解决。

    准备 带儿童或请家长带儿童到十字路口观察、乘一次公共汽车，获得堵车、拥挤等体验与印象。

    过程

    1、教师介绍城市的交通问题及自己的体验。儿童也向大家谈谈自己的经验。 使幼儿充分注意到有关交通各种问题。

    2、讨论：怎样解决交通问题。引导幼儿谈论遵守交通规则很重要，人们不能随便横穿马路，车辆要按红绿灯行驶。修建立交桥和地下铁道，车辆在桥上绕行，地上地下都通行减少地面交通拥挤。

    3、向幼儿介绍一些单双日开车，单行道路线，还有确定一些车辆晚上才可进城等措施，都是减少交通拥挤办法，使车辆行驶又快又安全。

    4、绘画：未来城市里的交通，启发幼儿用图画表现解决交通问题的设想。

    幼儿园大班美术教案【篇4】

    1、欣赏作品中熊猫活泼可爱、憨厚传神的形态，感受作品中物和景的和谐关系。

    2、感受画面的墨色变化，尝试用浓、淡墨表现熊猫。

    3、能大胆表达对作品的感受，体验中国画的独特魅力。

    (1)观察熊猫的外形特征。

    教师：图上是什么？它们看上去怎么样？熊猫是什么颜色的？哪些地方是黑色的？哪些地方是白色的？它的耳朵是什么形状的？眼睛是什么形状的'？像什么？它的四肢是什么样的？它的头和身体又是什么形状的？（幼儿观察、讨论）

    教师小结：熊猫的头和身体是圆圆的，耳朵、眼睛和四肢是黑的，耳朵是半圆形，眼睛是椭圆形，眼睛排列起来像个八字。

    (2)欣赏熊猫吃竹子、向前爬等不同动态图。

    教师：这个熊猫在什么地方？它在干什么？

    (1)教师：先画熊猫的什么地方？怎样才能画出细细的线条？然后再画什么？

    (2)教师小结：可用大白云淡墨画熊猫的头和身体轮廓；用浓墨两笔对按的方法画出耳朵和眼睛；用浓璺按和拖的方法画出四肢。

    (1)鼓励幼儿大胆画出不同动态的熊猫。

    (2)教师：先想一想，你画的熊猫在干什么？在什么地方？

    教师：你喜欢哪幅作品？为什么？

    参考资料

    熊猫竹石图

    这幅作品充分体现了吴作人水墨渗化的技法。图中的熊猫憨态可掬，形象生动，较适合大班幼儿欣赏。教学中可以引导幼儿先通过整体欣赏画面来感受熊猫的憨态、可爱，再重点欣赏画家独特的用墨方法。

    幼儿园大班美术教案【篇5】

    活动目标

    1、欣赏、感受瓶与花的不同色彩搭配方式。

    2、能够迁移已有“点”、“点拖”、“点按”等经验，并运用勾线法进行创作。

    3、保持正确的作画姿势，活动结束后能主动收拾相关的工具材料。

    活动准备

    1、课件：瓶花图片多幅。

    2、国画工具材料。

    活动过程

    1、教师播放课件，师幼共同欣赏一组瓶花图片。

    (1)教师：看了这些美丽的花，你有什么感觉?(整体感知)

    (2)教师：花瓶里都是一种花吗?是什么花?都有哪些好看的颜色?(了解花的种类和颜色搭配特点)

    2、师幼共同讨论、探索瓶花的创作方法。

    教师：各种不同的花可以怎么画?用什么方法?使用什么笔合适?(幼儿集体讨论并尝试)

    3.幼儿创作，教师指导。

    (1)点拖法的运用：中锋画点并向外拖。

    (2)鼓励幼儿运用不同的绘画工具和多种色彩进行创作。

    4.集体欣赏、交流幼儿作品。

    (1)教师：你喜欢哪瓶花?为什么?这幅画上画的是什么花?是用什么方法画的?

    (2)引导幼儿从花的形状和色彩搭配来作品。

    幼儿园大班美术教案【篇6】

    活动目标：

    1、知道扭动身体部位可以改变小人的姿态。

    2、能够通过拧，绕、组合等方式制作小人，并通过观察创编小人的动作。

    3、体验制作小人的乐趣。

    活动重难点：

    重点：学会制作小人的方法

    难点：确定小人的身体比例及拧绕小人的方法

    活动准备：

    扭扭棒若干

    活动过程：

    一、导入部分

    激趣导入：出示提前用扭扭棒做好的小人

    教师：这是什么？用什么做成的？

    教师小结：这是一个用扭扭棒制作的小人。

    二、基本部分

    1、学习并操作

    教师示范，讲解制作方法，幼儿通过观察，初步了解纽纽棒制作小人的方法。

    教师：现在请你们仔细观察老师是怎样做出这个小人的。

    2、教师带幼儿一步步边演示边操作，并加以辅助

    教师：请你们跟着我一起来制作小人吧，首先选择两根你喜欢的颜色，沿顶端对齐，右手找到纽纽棒中间的位置，往左手方向移动一些，交叉绕处一个像弹珠大小的圆圈，这样小人的头部就做好了，这时，短的纽纽棒就是小人的身体和腿。一只手捏住头部与身体相连的位置，另一只手拉着长的扭扭棒围着短的扭扭棒向下绕，绕到短扭扭棒中间位置时，往头部方向向上绕，绕到头部位置时将两根扭扭棒分开，这样的小人的两只胳膊就做好了，再将下面两根扭扭棒分开，小人的两条腿就做好了，到这里，一个完整的小人就做好了。

    3、迁移生活经验，展现多变小人

    （1）请一名幼儿上前做模特，摆出简单的动作。

    教师：请你们仔细观察这个小朋友做了什么动作？这个动作有什么样的特征？

    （2）幼儿通过拧一拧、扭一扭，自主探索其方法。

    教师：怎么样才能让你手中的小人也做出这样的动作呢？请你们拧一拧、扭一扭小人，自己试一试。

    （3）教师小结：如果想让手中的小人做出动作，就需要调整小人的胳膊和腿，拧一拧，扭一扭，比如把小人的胳膊扭成弯曲状，把小人的腿掰直，就能改变小人的姿态。

    （4）引导幼儿迁移生活经验，交流讨论。

    教师：你想让小人做出什么样的动作？你需要改变小人的哪些部位？

    4、创造多变的小人

    幼儿自主操作，让小人做出自己喜欢的动作

    教师：现在请你们发挥自己的想象力，通过我们刚才一起探索的方法，让手中的小人做出你喜欢的动作吧。

    三、结束部分

    展示幼儿作品并交流

    幼儿园大班美术教案【篇7】

    活动目标：

    1、培养丰富的想象力和创造绘画的能力。

    2、练习色彩的对比运用。

    3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

    4、体验想象创造各种图像的快乐。

    5、培养幼儿的欣赏能力。

    活动准备：

    1、大范例、配套VCD。

    2、油画棒、勾线笔、图画本（人手一份）。

    活动过程：

    1、以图片、树、房子导入，引出主题，同时通过让幼儿认真观察，说出树的特点。

    2、教师出示谜语，激发幼儿的活动兴趣（有门有窗，有床有墙，家人同住，幸福安康）幼儿大胆想象，踊跃发言，说出谜底“房子”。 3、教师引导幼儿大胆讲述自己家房子周围的景物，并提问，小朋友们见过树顶上的房子吗？（幼儿自由回答）想象树顶上的房子，会是什么形状？把房屋建在树上，住在里面怎样生活？

    4、让幼儿带着想象一起观看VCD，（分组讨论）。

    5、出示大范例，让幼儿自由发言，教师为幼儿讲述色彩的对比性，并引导幼儿作画。

    6、让幼儿自由作画，教师巡回指导。

    7、展示幼儿作品，教师随机点评，让感受画面色彩变化给人们带来的美感。

    8、请幼儿分组欣赏，并用清晰流畅的语言讲一讲自己房子周围的景物。鼓励幼儿说出自己的想法与感受。

    活动反思：

    启笛美术是美术课的一种表现形式，和美术课有共同点，也有不同点。都是以一个课题完成一幅画，而不同的是传统的美术课只是简单的去用自己创新的方法去完成自己的画，而启笛美术是让幼儿充分发挥想象力、创造力，表达自己的想法，自由作画。作品完成后，讲述画面所表达的意思。

    《树顶小屋》是一节启笛美术课，目标是培养丰富的想象力和创造绘画的能力，练习色彩的对比运用，首先，我以律动幸福拍手歌带起幼儿的互动，让幼儿能提起精神，然后，迹语让幼儿引出主题，树顶小屋，提出问题让幼儿带着问题观看配对VCD，观察树叶像什么，房子有什么特点？幼儿观看完后，互相讨论。之后，我把碟片中的五幅画展示在黑板上，让幼儿一一观察，找出不同，发现规律，引导幼儿说出树顶小屋的特征画，教师做巡回指导。

    这节课，从导入引出主题，让幼儿带着问题观看VCD，提出问题都是围绕主师树顶小屋，通过艺术形象的魅力，清行色匆匆默化地感染和熏陶幼儿的心灵，使幼儿在感受美的同时，发展积极向上的精神和活泼开朗的性格，产生美好的情感和情绪体验，帮助幼儿借助形象化的方式发展幼儿的想象力和创造力，整节课幼儿的积极性都很高，都能围绕细节去完成，而唯一不好的是，不应该出示这五幅画，有个别小朋友的作品是模仿这五幅画来作画的，这样限制了幼儿的想象力与创造力。在我巡回指导时，及时将把五幅画取下来，并告诉幼儿，我们对这五幅画进行观察、对比，是为了让小朋友们欣赏画中色彩的对比的运用，从而，找出不同，发现规律之后，大家要大胆思维，发挥自己的想象力作画。最后，小朋友们完成的还是挺好的。在以后的课堂中，我应该注意一些小细节，幼儿作画时，必须将范画去掉，以免限制幼儿的想象力与创造力，避免再次出现类似的问题。

    幼儿园大班美术教案【篇8】

    设计意图：

    砂纸在日常生活中作为打磨工具出现幼儿并不陌生，但在砂纸上作画却是第一次，大班幼儿具有较强的好奇心，动手能力教强，喜欢尝试探索，结合这一特点，选择这个活动，激发幼儿大胆常识作画，感受砂纸画与纸画画的不同，掌握在砂纸上作画的技能。

    活动目标：

    1、探索尝试用砂纸作画，充分想象画出与众不同的自己喜欢的画面。

    2、掌握画砂纸画的技能，能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。

    3、感受画砂纸画的乐趣。

    4、培养幼儿的欣赏能力。

    5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

    活动准备：

    油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展示区

    活动过程：

    一、出示砂纸画贺卡激发幼儿兴趣。

    看老师给你们带来了什么礼物？（出示半成品贺卡）

    二、幼儿观察砂纸的特点，砂纸和白纸的不同之处。

    砂纸和白纸有什么不一样的地方？

    引导幼儿大胆讲述砂纸与白纸的不同之处。

    （白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。）

    画画时用什么样的方法涂色呢？师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。

    （涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力，象手指重重的按在手背上。）

    你喜欢什么颜色？

    引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色，探索发现适合砂纸画选用的颜色。

    （白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些色彩艳丽的颜色，还可以让幼儿试用先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。）

    三、引导幼儿大胆讲述贺卡准备送给谁？（这么美丽的砂纸画贺卡你想送给谁？）

    鼓励幼儿大胆讲述想要送给什么人。

    你想在贺卡里面画些什么内容？

    鼓励幼儿大胆讲述自己想要画的内容。

    四、教师示范背景色和主要景物的涂色方法，提出要求。

    背景色：时将油画棒横过来平贴在砂纸上轻轻的一下一下涂，涂完以后不要再涂。

    主要景物：主要景物画的大、下笔用力。

    要求：

    1、作画时大胆想象画出与众不同的画。

    2、先涂背景色再画主要景物，主要景物要突出。

    3、要选鲜艳的颜色，注意画面卫生。

    五、幼儿作画，教师巡回指导。

    鼓励能力弱幼儿大胆作画。

    六、作品展览，幼儿互评。

    从画面的主次层次表现情况、颜色的选择、内容的表现的情况。

    活动分析：

    幼儿在学习砂纸画时表现出非常高的兴趣，画画的过程中既满足了幼儿的探索欲，又学习了砂纸画的方法。在处理难点上采用在手背上用手指轻轻抚摸，用力按的方法来表现不同力度，幼儿在轻松有趣的活动中掌握难点，在评价过程中幼儿饶有兴趣的进行互评，幼儿能根据要求从画面主次层次、颜色、内容方面进行评价，在评价的过程中幼儿的体验了成功，感受了画砂纸画的乐趣，从而提高了幼儿的自信心，幼儿得到了极大的满足。

    教学反思：

    孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

    幼儿园大班美术教案【篇9】

    活动目标：

    1、感受螃蟹爬的样子，尝试用不同的绘画方法表现螃蟹的形象。

    2、发挥幼儿的想象力和创造力，把螃蟹放在一个美好的地方。

    3、体验着用不同形式表现螃蟹的快乐。

    4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

    5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

    活动准备：

    1、彩色笔、油画棒、水彩颜料、调色用品、水墨画用品；绘画纸（白纸、生宣纸、水彩画纸）；

    2、彩笔画、线描画、刮画、油水分离画、齐白石蟹作品。

    活动重难点：

    能自由选择一种表现方式画出螃蟹。

    能用语言表现自己的作品。

    活动过程：

    1、观看螃蟹

    1）教师：小朋友我们可以数数螃蟹有几只脚？几个大钳子？有人想知道这些螃蟹谁是爸爸、谁是妈妈吗？

    2）引导幼儿观看螃蟹的肚子，有的肚子上△大，有的△小。

    3）进一步引导幼儿观察螃蟹的眼睛、鼻子、嘴巴在哪？

    2、请幼儿谈谈螃蟹应该在哪里，它的家里会发生一些什么事情。

    1）如果孩子说螃蟹生活在水里，老师同时出示油水分离画，引导幼儿用油画棒画螃蟹，水彩颜料画水的表现方法。

    2）如果幼儿说螃蟹家的奇特故事，就出示一些彩笔画和线描画，引导幼儿用彩笔画形式或线描画的形式表现螃蟹。

    3）如果孩子提到螃蟹是黑色的，如果想画成黑色怎么办？引导幼儿欣赏齐白石的蟹，看看老一代画家如何用墨表现的。

    3、引导幼儿用不同形式表现螃蟹。

    1）幼儿根据自己的要求愿望选择不同的绘画工具，指导幼儿绘画过程中，油棒画的螃蟹可以色彩丰富一些，中间不要留空白。

    2）指导彩笔画幼儿，表现童话世界的意境。

    3）线描画的幼儿，指导他们用线条装饰背及背景。

    4）指导水墨画幼儿可以用画背和画肚子的两种方法表现螃蟹。

    4、请幼儿介绍自己的作品。

    1）引导幼儿说出自己作品中螃蟹在什么地方？

    2）请一个代表讲讲童话世界里的螃蟹。

    3）欣赏水墨画螃蟹用浓、淡墨就能表现出的螃蟹。

    活动延伸：

    螃蟹除了我们见过的河蟹，还有些什么蟹呢？

    分析和反思：

    对于大班的孩子来说，螃蟹是个过于简单的主题，但我的这节课没让孩子觉得不值得一画，小朋友都非常认真的，快乐的参与了活动。通过观察，小朋友发现齐白石的国画蟹，有两笔的背，也有三笔的背，彤彤小朋友说三笔好看就画三笔；嘉嘉说：我画螃蟹肚子，三角形大的是妈妈，三角形小的是爸爸。骏骏说：老师我用竹签画好看吧！哟画坏了，没关系我再用黑色油画棒涂涂可以重画。馨儿说：螃蟹在水里搭了座房子，水里还有好多其它的小鱼。中儿说：螃蟹在水里的房子好象倒的，其实不是倒了，是水在动。杰杰说：看看螃蟹的黑白衣服怎么样？好帅呀！孩子们不停地讲述着自己的作品，欣赏着自己的作品。

    我一直觉得绘画教学有点单调，这次活动我从绘画表现形式上入手，采用了彩笔画、油水分离画、刮色画、水墨画、线描画等多种形式，幼儿根据自己的喜好选择不同的绘画工具，使绘画活动丰富多彩。我觉得一些绘画活动可以采取这样的一些方式，让孩子们更加喜欢参与。同时还发展了孩子的语言表达能力，孩子把螃蟹放在一个童话的世界里，讲述着螃蟹家里发生的故事。增加了孩子的自信心。比如说骏骏，他绘画有时力不从心，总是“画坏了”，按孩子的话说。他采用竹签刮画，如果画坏了，可以再涂黒色，重新用竹签再画。增强了他的信心，我第一次看到他上绘画那么高兴。整节活动中孩子们都感觉很快乐，有的采用一种方法画完后，还想选择另一种方法，想去尝试多种表现形式画螃蟹。孩子们在艺术活动中真正感受了快乐，表现了自己。

    幼儿园大班美术教案【篇10】

    教学目标：

    1、学习用一次性纸杯制作挂表，培养幼儿剪、涂、固定的动手能力。

    2、认识表上数字的意义及认识区分时针和分针。

    3、通过用废旧的一次性纸杯来进行创作变废为宝，增强幼儿的环保意识。

    教学准备：

    废旧的一次性纸杯数个、剪刀数把、水彩笔数套、绳子数根、胶带一卷、大挂表一只、图钉一盒、卡纸做的分针时针数套。

    教学过程：

    一、开始部分

    出示大挂表，请幼儿观察，提问：它的作用是什么？表上面都有什么？它们各自的作用是什么？幼儿讨论回答。

    教师总结：表是用来掌握时间的，一天共有24个小时，白天12个小时，晚上12个小时，表上面有1—12的数字，有两个表针，长的是分针，短的是时针，时针跑两个数字间一个空格是一个小时，分针跑一周是一个小时。今天我们自己做一个挂表如何？

    二、基本部分

    1、出示纸杯，这是一只废旧的纸杯要丢掉的，为了减少对地球的污染，保护我们生活的家园，我们可以将它变废为宝，你们想想可以做些什么呢？发挥幼儿的想像进行讨论，教师加以引导。现在，我要把纸杯做一只小挂表来装饰我们的活动室，你们觉得如何？

    2、介绍示范制作过程

    （1）用剪刀从杯口向下至杯底随意剪成数条。、

    （2）把剪好的条条从杯底向外压成象一盛开的太阳花状，把条条涂上自己喜欢的颜色或花纹进行装饰。

    （3）用胶带在其中一片花瓣上粘上绳子，用黑水笔在杯底粘绳子的花瓣正下方写上数字12，其余1-11的数字如挂表数字一样填写一周。

    （4）将分针时针用图钉固定在杯底中心位置，针头用胶泥堵上防止扎伤，就这样一只漂亮的纸杯挂表就做好了。

    3、交待注意事项

    （1）使用剪刀时，不要把剪刀头对准别人或自己，防止扎伤。

    （2）把纸杯剪成条条时，尽量剪匀称，以免影响视观效果。

    （3）在填写数字12时，先拎起绳子找准正上方。

    （4）在固定时针分针时注意保护自己，防止扎伤。

    4、分发制作材料，请幼儿自己动手制作，教师巡回指导，适时协助个别幼儿，鼓励幼儿坚持独立完成作品。

    三、结束部分

    1、展示幼儿作品，让幼儿相互欣赏并评价同伴的作品，最后教师总结评价幼儿作品。

    2、教师把幼儿的作品分别挂起来装饰活动室，给孩子以成功感，鼓励孩子在家也做一些变废为宝的作品带给同伴一起分享。

    美工活动“牙齿切碎机”活动后感

    本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参与的积极性很高，思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的兴趣一下子就上来了，纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机，在亲手制作“大嘴怪”时，孩子们显得更为积极主动，他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后根据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。

    在这一过程中，很多孩子都做得比较成功，但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小朋友一说，他们只好重新剪过，耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真开心啊！我把幼儿做好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩。

    通过这次活动，孩子们在设计，制作，体验中进一步对自己牙齿更加了解，并体验到了成功的喜悦。

    幼儿园大班美术《海底世界》教案


    每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件，因此在写的时候就不要草草了事了。要知道写好一份完整教案课件，让老师教学也会更加高效。什么样的教案课件才是好课件呢？根据你的需要，小编精心整理了幼儿园大班美术《海底世界》教案，或许你能从中找到需要的内容。

    幼儿园大班美术《海底世界》教案【篇1】

    活动目标：

    1.能对纸盘进行大胆创作，并用图案、点、线的组合，装饰自己的作品。

    2.尝试自主解决操作过程中出现的一些问题，练习揉、搓的技能。

    3.发挥想象力、创作力、及动手能力，和同伴一起体验成功的快乐。

    活动准备:作品范例、纸盘、笔、双面胶或乳白胶、剪刀、彩泥、彩泥工具、亮钻、彩绳或皮绳

    活动过程

    一、欣赏纸盘

    教师展示纸盘挂件作品。

    师：瞧，今天老师给你们带来了什么呀？

    师：仔细看看，它们是用什么做成的？

    师：原来一次性纸盘除了能做餐具，给我们装好吃的蛋糕，还能装饰成各种作品，真漂亮。那么，做这漂亮的海底世界需要些什么材料呢？

    师：让我们一起来看看这漂亮的海底世界是怎么做的呢？

    二、观察范例，示范讲解。

    1.用蓝色彩笔或水粉将其中一个盘子里面涂上蓝色，做蓝色海洋背景。

    2.将第二个盘子的底部用剪刀剪下，把纸盘的底部镂空。然后把纸盘四周画上漂亮的海底世界的背景花纹。

    3.用彩泥制作水草、小鱼等装饰物。先拿出一块彩泥，大小适中即可，将彩泥揉成水滴型压扁，并用工具刀在水滴型的宽头部位上下各压两下，这样小鱼的尾巴就形成了，再用另一个尖头工具在水滴尖头部位点一下做眼睛。同样方法做小鱼，幼儿可以选择自己喜欢的颜色，并将做好的小鱼粘在蓝色海洋背景的盘子里。（如果不能很好的固定，可以稍微用一点胶水即可）用手搓一些绿色长条形的彩泥做水草，圆形做五彩的石头。

    4.最后将剪掉盘底的盘子粘在海底世界的盘子上面，打孔挂绳就是一个完美的挂件。如果再盘子下面用两个木夹就是一件艺术的摆件。（依个人喜好）

    三、幼儿操作，教师巡回指导

    1.教师提出操作要求

    2.幼儿操作

    四、欣赏、交流

    1.请幼儿将制作好的作品放到展示柜上。

    2.师幼集中欣赏、交流。

    幼儿园大班美术《海底世界》教案【篇2】

    大班美术活动教案《神奇的海底世界》

    幼儿园大班美术版画教案：神奇的海底世界

    活动目标：

    1、在绘画海底世界里的各种动植物的基础上，用版画表现海底的景象。

    2、在涂色时注意涂在相应位置，不涂到外面，学习涂波浪。

    3、感受版画海底特有的美术效果带来的乐趣。

    活动准备：

    1、已经绘画过海洋中的生物的造型和特征。

    2、带有波浪版画的范图。

    3、各色颜料、吹塑纸。

    活动过程：

    一、幼儿迁移经验，回忆海洋中的生物。

    师：“小朋友我们知道海洋是什么样了？”

    (让幼儿根据自己的经验进行回答，教师提醒幼儿较完整地表达自己的意思，并说说不同生物的样子。)

    幼儿尝试设计自己的潜艇或潜水服。

    （1） 出示穿潜水服和潜艇的图片。

    师：“这是什么？它们是什么样子的？什么颜色的？”

    （这个环节是引导幼儿了解潜艇和潜水服装的特征。）

    （2）启发幼儿交流设计的潜艇和潜水服装的方案。

    师：我们上节课担任设计师的角色，设计新式潜艇和潜水服。使它们既跑得非常快，又非常漂亮，今天我们还要比比谁设计得最棒。”

    二、幼儿尝试作画。

    1、提出版画要求。

    鼓励幼儿在画面中表现潜艇或潜水员的形象，以及海洋里的各种各样的生物，可采用比较亮的色彩，提醒幼儿在涂色时注意涂在相应位置，不涂到外面。

    2、创作活动。

    教师在幼儿活动过程中，提醒幼儿选择除蓝色以外的鲜艳色彩表现海里的生物。

    3、最后让幼儿在整张画面上，印上蓝色的波浪。注意波浪的疏密以及颜料要稍干，追求版画波浪的效果。（这是这个活动的重难点。）

    三、展示幼儿的作品，进行评价。

    1、把完成的作品凉晒。

    2、跟好朋友介绍自己的作品。

    幼儿园大班美术《海底世界》教案【篇3】

    一．教育活动

    活动名称：

    自主性绘画《海底世界》

    活动准备：

    海豚表演的课件、海底世界的图片、范画、背景画、卡纸、宣纸、大小形状不一的蜡光纸、油画棒、水彩笔、排笔、彩色水、胶水、剪刀、看过《海底总动员》。

    活动目标：

    1.激发幼儿大胆的想象和创作，学习用不同的美术技法表现海底世界。

    2.为家长和孩子们提供更为广泛的互动空间，增进情感沟通。

    3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

    4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

    活动重点：

    学习用多种技能表现自己观察到的事物，培养创造力。

    活动过程：

    1.观看课件，带领幼儿进入"海底世界"。欣赏后提问：请幼儿说说自己看到了什么?海底世界是怎样的?

    2.引导幼儿观察范画

    ⑴老师做了一幅图，你们看美不美?美在什么地方?

    ⑵你们知道这幅画是怎么做出来的吗?

    3.用魔术表演的形式，分别演示几种做画方法。﹙宣纸印染、油水分离、折纸添画、线条画、装饰画﹚

    4.家长和幼儿了解做画的类型后自主选择材料。

    5.组织指导亲子分组活动的过程。

    6.引导幼儿绘制更加丰富的内容。如：水草、贝壳、水母、海星、海豚、螃蟹等。

    7.将作品粘贴到背景上。家庭之间相互交流，互相欣赏评价。

    二．亲子游戏

    活动背景：

    水池中自由自在游动的小鱼始终是幼儿的好伙伴，好朋友……拥有自己喜欢的东西是一件多么惬意的事呀!《钓鱼》游戏圆了孩子的梦。听!他们说："瞧!我多棒!鱼上钩了!亲爱的小鱼，你别伤心，我会好好喂养你的"。

    活动名称：钓鱼

    活动目标：

    1.亲子共同配合，感受钓鱼的乐趣，体验获得成功的喜悦，培养自信心和爱心。

    2.为家长和孩子们提供更为广泛的互动空间，加深亲子间的感情，培养合作意识。

    活动准备：

    鱼钩、鱼饵、塑料大鱼盆、透明的小鱼盒、小鱼数条、标签、胶布。

    活动过程:

    1.带领幼儿把自己当做小鱼，一起模仿鱼游。

    2.引导幼儿观察鱼盆中戏耍的金鱼，回答问题："水里有什么呀?小鱼在水里做什么呢?这些鱼怎么都长的不一样呀?你们想不想自己养几条小鱼?"

    3.父母帮助指导孩子钓鱼。

    4.钓到的鱼装到小鱼缸里。

    5.鱼缸上贴上标签，写上给小鱼起的名字，作为宠物领养。(注意标签要贴在鱼缸的上面这个环节一定要父母协助，离园时共同把宠物带回家)。

    教学反思：

    提前让幼儿了解海底世界。

    从实际出发，以保护环境为主题开展“从我做起”的主题活动。

    幼儿园大班美术《海底世界》教案【篇4】

    大班美术活动教案《美丽的海底世界》

    设计意图：

    大班幼儿具有丰富的生活经验和熟练的绘画技能,对新鲜的事物具有强烈的探究欲望,简单的绘画方式已不能满足大班幼儿的创作形式,沙子对于孩子来说是熟悉的,而沙画这种创作方式对孩子来说是新颖的,鱼儿是我们人类的朋友，在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象。因此我以"给鱼儿穿花衣"为主题,选择比较新颖的沙画,来激发孩子的积极性和创作欲望,充分调动孩子的想象力来进行美术创作,体验沙画活动的乐趣。

    活动目标：

    1、在探索沙画的作画方法中引导幼儿大胆尝试、大胆创新，培养幼儿丰富想象力和动手操作能力。

    2、通过玩彩沙激发幼儿对创意艺术活动的兴趣。

    3、培养幼儿耐心、细心的作业态度和良好习惯。

    4、发展幼儿的想象力及创造能力。

    活动过程：

    一、导入活动，激发孩子的学习兴趣。

    师："寒冷的冬天到了，我们都穿上了厚厚的衣服，可是河里的鱼宝宝还没有漂亮的衣服呢，你们说，该怎么办？那你们想送一件什么样的衣服送给鱼宝宝呢？（幼儿自由回答）

    二、引导幼儿用多种材料装饰。

    师："看，我给你们准备了哪些材料？（纽扣、回形针、毛线团）孩子们，赶快去挑选自己喜欢的材料给鱼宝宝做花衣。

    幼儿自由操作。

    师："做好了吗？赶快把你的鱼宝宝送回家。（幼儿送小鱼）教师小结："哇，小朋友们真能干！鱼宝宝们都穿上了花衣，漂亮极了，你觉得哪条鱼最漂亮？

    三、示范沙画。

    师："鱼宝宝们都变漂亮了，鱼妈妈也想穿上花衣。你们看，今天，我想用这个（沙子）来打扮鱼妈妈，猜猜它是什么，用手摸一摸？（沙子）你们觉得沙子能不能打扮鱼妈妈，为什么？用沙子装饰出的画，我们就叫它沙画。我要为鱼妈妈穿花衣罗。看，这儿有哪些材料？（盒盖、胶棒、沙子）

    师："先把鱼妈妈放到盒子里，躺躺好。（边操作边讲）接着涂胶水，在要装饰的地方，用力抹一抹，抹的要均匀，你想装饰哪儿，胶水就要涂到哪儿。

    师：铺沙子喽，挑选我喜欢的红色，舀起沙子铺一铺，薄薄铺到那一块，再用手指抹一抹，压一压，看，沙子牢牢的粘在上面了。

    师：哎，有些调皮的沙子不愿意被粘在上面，怎么办呢？（幼儿回答）我把它轻轻地抖下来，倒回原来的碗里，还可以再用。

    师："身上的花纹谁来装饰？（请一宝宝来操作）做的真好！哎，我刚才是怎么做的？"教师小结（第一步把鱼放到盖子里；第二步涂胶水；第三步铺沙子）

    五、幼儿操作

    师："孩子们，请你们五个人一组去为鱼妈妈穿花衣！"（幼儿操作、教师巡回指导）

    六、作品展示

    师："装饰好了吗？把鱼妈妈送到鱼宝宝身边，我们来比一比谁装饰的鱼妈妈最漂亮？为什么？"

    活动结束：

    师："今天，我们帮助了别人，真是件快乐的事，鱼宝宝们想邀请我们来跳个舞呢。(律动：网小鱼)

    幼儿园大班美术《海底世界》教案【篇5】

    活动目标：

    1.能大胆运用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象。

    2.合作奖作品粘贴在瓶子上形成海底世界的完整作品，体验合作带来的快乐。

    3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

    4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

    5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

    活动准备：

    各式装有蓝色水的矿泉水瓶（高低不同）和塑料瓶、橡皮泥、自制样品、音乐

    活动过程：

    1.教师展示自制作品，引导幼儿感受瓶贴画的特殊样式

    师：小朋友们，今天老师要带你们去海底世界去哦，想想去啊

    幼：…（交流，创设情境）

    师：那就要认真观察哦，看谁是最棒的

    小朋友们，准备好了嘛？那现在我们就要去海底世界探险咧，往这边看

    ①教师出示作品：瓶子上有什么？是用什么做的？

    这样把作品贴在瓶子上与我们平时直接摆放在泥工板上有什么不一样呢？（引导幼儿发现瓶贴画是围绕瓶壁制作的，很具立体感，让人觉得鱼儿似乎真的在游动）-幼儿说居多

    ②引导幼儿观察瓶贴画的构图特点

    老师转动瓶子，说：仔细看看，瓶子上的鱼的位置有什么变化（引导幼儿发现由于鱼儿位置高低起伏的变化，使画面更富层次感）

    2.师幼共同探索瓶贴画的制作方法，并鼓励幼儿大胆交流经验

    师：小朋友们，探险历程即将开始喽，你在平时看到的海底世界里面还有什么呢？想不想试一试，看谁的海底世界最丰富最有趣呢？

    ①幼儿初步尝试进行泥贴制作，并探究泥贴的方法

    师：现在请每一位小朋友都来试一试，用橡皮泥制作一条鱼贴在瓶子上，看看怎样才能牢固地贴上去（幼儿思考空间）

    ②讨论：你用了什么方法能牢固地贴上去？

    ③引导幼儿，海底世界，除了鱼还有什么？开动小脑筋的时刻到了！看谁反应最快。迁移到在瓶贴制作中，除了表现鱼还可以表现哪些海底生物呢？例如海草

    3.幼儿制作瓶贴画，教师指导

    ①每三人小组合作完成2到3个作品，注意整体布局

    ②提醒幼儿发挥想象，大胆表现鱼的外形，要注意色彩的变化

    ③提醒幼儿在瓶子的下半部分制作一些珊瑚、水草等生物丰富画面的内容

    （指导动手能力比较差的幼儿，教他们捏比较简单的鱼，或可以让一些捏的好的小朋友，在投影上演示。样品不可固定幼儿思维，尽可能给幼儿展示空间）

    4.欣赏和评价

    展示每一组作品，幼儿欣赏，老师用相机拍摄，可以将幼儿的作品摆放在教室（赏识教育很重要）

    师：海底世界，因为小朋友的到来和参与，让这次探险变得越来越有趣生动，小朋友，开不开心！

    （结尾播放《如果感到幸福你就拍拍手》）

    幼儿园大班美术《海底世界》教案【篇6】

    活动目标：

    1、运用课件欣赏海底世界，让幼儿观察动物的动态及海底的美学。

    2、尝试大胆使用仙女袋、图库工具中的图片装扮海底世界。

    3、激发幼儿热爱大海的情感，乐意使用绘画软件画画。

    4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

    5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

    活动准备：

    金山画王软件

    活动过程：

    1、观看海底世界录像，激发幼儿活动兴趣。

    师：小朋友们，今天老师给你们带来一段非常好看的录像，你们看，这是哪里？（播放）哇，原来是海底世界，你们想去吗？那我们一起去看一看吧！（共同观看）海底世界可真漂亮啊，你最喜欢哪个海底动物？（2、3个幼儿自由说）那你们想不想把刚才看见的海底画下来？有的小朋友肯定在想：老师，我画画不好，画的不好看。没关系，今天老师教你们一种新的画画方法，不要用画笔工具，每个人都能画出非常可爱、漂亮的画哦！请小朋友们打开我们的画画软件金山画王。

    2、教幼儿金山画王中的绘画工具的使用方法，初步学习各种工具进行绘画。

    （1）背景色现在先让我们潜入深深的海底吧！海底是什么颜色？（蓝色）我们找到这个油漆桶工具，单击油漆桶，再找到颜色选择处，单击，找到你喜欢的海底颜色，单击选择颜色，点一下钩钩，就表示你已经选择好颜色了，在空白画纸上单击一下，哇，一下子就潜入海底啦！你们也来试一下！（幼儿尝试上背景色）

    （2）学习使用仙女袋工具。

    海底的鱼儿最喜欢在那里玩呀？（幼儿回答）那我们就先帮小鱼们种些水草和珊瑚吧，等会他们来的时候就可以玩啦！请你们找到仙女袋工具并单击，在左边会出现一排小标记，请选择用红色小钉定住的标记，这是动态仙女袋，单击后你会看见下面出现了可以选择的图片，找到翻页标记，翻翻翻，找到水草的图标，单击选择，现在你在蓝蓝海水上画的话，就会出现一棵棵水草啦。（教师边说边示范）你们看，水草种好了，再种一些珊瑚吧，小鱼们也很喜欢呢！用同样的方法，找到珊瑚的图标，有选择性的在水草旁种上一些珊瑚，你们看，我已经种好了（教师边说边示范）！你们也赶紧来试一试吧！（幼儿操作）

    （3）学习使用图库工具。

    水草、珊瑚一种好，鱼儿就游来了！在这里找到一棵树的标记，这是图库工具，在这里你可以找到许许多多的图片哦~单击图库工具，在下面会出现三张画，选择小朋友头像的标记单击，这是角色图库，你会发现左边出现了许多的标记，你觉得小鱼们会在那个标记里？对了就是在这个小鱼标记的，单击标记，下面游来了这么多鱼！使用翻页标记，翻翻翻，更多小鱼游来啦！选择一条你喜欢的小鱼做今天的公主吧！点击你喜欢的小鱼图片，按着鼠标左键不放，拖拖拖，把它拖到大海里去！并放到喜欢的位置，位置没放好，没关系，图片四周有许多调整的按钮，找到这个按钮，点击着它不放，好像有点大，找到这个缩放按钮，小鱼打大小就由你控制啦！按照缩放按钮不放，向里向外拖动，小鱼就变大变大变小啦！（教师边说边示范）你们来请一条小鱼做今天的公主吧！（幼儿操作）

    （4）幼儿自由使用图库、仙女袋工具添画。

    公主请好了吗？你们愿意请其他小鱼来陪公主吗？可以试试用图库工具，请好多小鱼来呢，但是小鱼的摆放位置和大小，不能把公主遮住了哦，而且也不能比公主大，要是和公主一样大或比公主大，这样两个人都会不开心哦！还有请来的小鱼们可不能太多，你们说说看，这是为什么？（幼儿回答）哦，对了，会很挤，人太多，舞都不能跳了！（教师边说边示范）现在就请你们请公主的朋友们来跳舞吧！（幼儿尝试拖动多条小鱼到背景色中，并调整大小，摆好位置。）还有一个地方有小鱼哦，你们知道是哪里吗？对，仙女袋中！选择了仙女袋工具，左边有三个图标，你尝试每个都点击一下看看，点击后观察下面的图片，并用翻页工具，选择你喜欢的小鱼，把它请到大海里来！如果你不小心按错了按钮，你可以使用撤销按钮，这样刚才请来的动物就会回去啦！（教师边说边示范）大家来试一试！（幼儿尝试）

    （5）哇，海底世界在聚会啦！小鱼们唱起了快乐的歌曲，吐出了快乐的泡泡，啵啵啵啵……你们会吐泡泡吗？选择仙女袋工具后，单击左边的红色按钮，选择泡泡图片，就可以开始吐泡泡啦！（幼儿操作）

    3、欣赏作品，结束活动。

    小百科：海洋（SEA）是地球上最广阔的水体的总称，海洋的中心部分称作洋，边缘部分称作海，彼此沟通组成统一的水体。

    幼儿园大班美术《海底世界》教案【篇7】

    活动目标：

    1、观察鱼的外形特征，运用橡皮泥表现不同造型的鱼的特点。

    2、能运用团、搓、捏、压、墩的技能制作身体不同形状的小鱼，尝试运用多种方式给小鱼装饰花纹。

    3、通过制作小鱼，感受泥工活动的乐趣，产生喜欢海洋动物的情感。

    活动重点：

    能用团、捏、压、墩的技能制作不同形状身体的小鱼。

    活动难点：

    能用多种方式给小鱼装饰花纹。

    1、知识经验准备：请家长配合帮助幼儿认识了解海底世界里的海洋动物，重点了解海底世界里各种各样的鱼的外形特征。

    2、教具准备：泥工板人手一份、多色太空泥、泥塑刀、剪刀、贝壳。

    3、课件准备：海底世界课件、制作步骤图、背景音乐

    活动过程：

    一、出示海底世界小鱼课件，激发幼儿兴趣。

    1、提问：“小朋友们知道海底世界吗？”激发幼儿对海洋动物的喜爱。

    2、提问：“小鱼长什么样？”引导幼儿了解小鱼的外形特点。

    3、小结：海底世界里的小鱼种类很多，它们长着会摆动的尾巴和鱼鳍，身上还有漂亮的花纹呢。

    二、出示泥工小鱼，了解小鱼的外形特征，激发制作的兴趣。

    1、“今天老师也带来了许多海底世界里的小鱼准备参加选美比赛，

    快来看一看。这些小鱼长得什么样子？”激发幼儿观察泥工小鱼的兴趣。

    2、提问：“这些小鱼是什么样子的？小鱼的身体是什么形状的？身体上有什么样的花纹？”引导幼儿观察讲述泥工小鱼的特点。

    三、出示步骤图，引导幼儿制作海底世界里的小鱼。

    1、提问：“怎样做一条海底世界里的小鱼呢？”出示步骤图引导幼儿观察制作步骤和方法。

    2、提问：“三角形身体的小鱼是怎样做出来的？”引导幼儿主动探究小鱼的塑形方法。

    3、教师用儿歌示范讲解制作的难点

    儿歌：团呀团呀团成球，手掌轻轻压一压，一根手指当尺子，两根手指当镊子，夹住彩泥碰一碰，变成三角鱼身体。

    4、出示图片，引导幼儿观察小鱼身体的花纹可以用不同的工具进行装饰。

    提问：“小鱼身上都有什么样的花纹？是怎样制作的？”丰富幼儿制作经验。

    四、幼儿制作小鱼，体验泥工制作带来的乐趣。

    1、导语：“小朋友想不想来试一试？你想做什么形状的小鱼参加选美比赛？装饰上什么样的花纹会更好看？”

    2、幼儿动手制作（播放背景音乐）。

    教师巡回指导：

    （1）指导幼儿制作不同形状身体的小鱼。

    （2）指导幼儿用多种方法给小鱼装饰花纹。

    五、展示讲评作品，激发幼儿对小鱼的喜爱

    1、交流讨论：“谁的小鱼做好了，快把小鱼带过来，和小伙伴说一说

    你的小鱼是什么形状的？哪里漂亮？让你的小鱼交交朋友！”引导幼儿相互欣赏交流制作的小鱼。

    2、请个别幼儿交流设计的小鱼

    “什么样的小鱼可以参加选美比赛呢？小鱼身体的形状要多种多样，身体上的颜色、花纹要与众不同。谁想来说一说？请幼儿发现讲述小鱼的美，引导幼儿体验制作的乐趣。”

    课后反思

    海底世界里有丰富多样的海洋动物，孩子们最常见的就是各种各样的鱼，从孩子们的兴趣点出发，活动开始，我设计请幼儿欣赏“海底世界小鱼”让幼儿了解小鱼的外形特征，激发幼儿的学习兴趣，之后通过实物激趣法让幼儿看一看、说一说用泥工制作好的小鱼，引导幼儿讲述泥工小鱼的特点，更清楚的了解泥工的可塑性以及花纹装饰带来的美，激发幼儿动手制作的兴趣。

    在学习制作的环节中，我遵循幼儿学习的发展规律，让幼儿观察在前，给予幼儿充分的表达机会，理解小鱼制作的步骤图，由于三角形身体的小鱼制作方法对于幼儿来说有一定难度，所以我以朗朗上口的儿歌配以步骤分解图的形式展现三角形鱼的塑形方法，帮助幼儿掌握塑形的难点。

    在幼儿制作的环节中，通过创设的情景“小鱼选美比赛”，引导幼儿想一想可以制作什么形状身体的小鱼，装饰上怎样的花纹会与众不同，通过制作体验法配以欢快的音乐推进幼儿泥塑制作的兴趣，发展幼儿的小肌肉动作。

    分享交流环节中，为了推进幼儿之间的社会性交往，我设计让幼儿带着自己制作好的小鱼交朋友，为幼儿提供了相互欣赏、充分表达的机会，此外，我还将幼儿作品当中的闪光点进行了归纳、总结，让幼儿在泥工制作中掌握更多的技能。

    但是，活动仍存在不足之处，在制作过程中可以根据幼儿的个体差异指导能力较强的幼儿设计更有创意有规律的花纹。

    《海底世界》整节活动的设计遵循了美术教学的规律，引导幼儿从“赏”美开始，过程中感受美、表达美，最后表现美，萌发了幼儿对美的熏陶以及对海洋动物的喜爱之情。

    幼儿园大班美术《海底世界》教案【篇8】

    【教材分析】

    幼儿在生活中经常会遇到判断物体大小、长短的问题，如玩具的大小、积木的长短等。小班幼儿比较物体的大小和长短，最简便、最直接的方式就是一一对应比较。本次活动为幼儿提供大小、长短不同的操作材料，鼓励幼儿大胆操作、摆弄，让幼儿在玩一玩、排一排的过程中感知物体排列顺序，尝试不同的排序方法，培养幼儿观察比较的能力。

    【活动目标】

    1.能利用两两比较的方法观察比较出图中海洋动物的种类、数量、大小、颜色和形状的不同。

    2.能按不同的特征进行分类和计数。

    3.在看看、比比的过程中体验数学活动的乐趣。

    【活动准备】

    经验准备：在日常生活、游戏活动中幼儿有进行简单的计数分类的经验。物质准备：PPT、数字卡、表格

    【活动过程】

    1.出示海底世界的图片，激发幼儿参与活动的兴趣。

    （1）在图片中你都看到了什么？他们有什么相同的地方，哪些不同的地方？

    小结：海底世界里有着丰富的海洋动物，它们在颜色、大小上有相同也有不同。

    2.引导幼儿以颜色和形状进行分类和计数，在玩一玩、排一排中操作材料。

    （1）请幼儿将操作盒中的数块全部取出放在桌上，按颜色分一分、数一数，每种颜色的数块各有几个。

    （2）请幼儿将操作盒中几何泡棉全部取出来，按颜色或形状分一分、数一数各有多少。

    小结：按照相同的颜色、相同的形状分类后再数一数，帮助图形宝宝回家。

    3.引导幼儿学会以物体的不同特征进多种分类和计数

    （1）请幼儿看看画面上都有什么动物，各有多少？

    （2）每种海洋动物有什么不同？分一分、数一数各有多少？

    小结：分类的方法有很多，要使用两两比较的办法才不能遗漏。

    4.活动延伸：请幼儿在益智区进一步操作，增加比较难度，例如，随意选择两种动物比一比谁多谁少等进行分类和计数。

    幼儿园大班美术《海底世界》教案【篇9】

    活动目标：

    1、学会运用泥工的多种技能，表现海洋中的动物与植物，并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分。

    2、发展观察力，初步的表现力和创造力。

    3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

    4、根据色彩进行大胆合理的想象。

    活动准备：

    每人一个透明的金鱼缸或造型各异的瓶子，泥块，小棒，海底世界的录像。

    活动过程：

    1、组织幼儿观看海底世界的录像，导入主题。

    教师：小朋友，我们在电视中看到海底世界有哪些动物和植物？

    教师再放录像一次，观察海底的动物是什么样子的：重点观察各种画类、乌龟、虾的外形特征。

    2、教师讲解制作要求，重点讲解雕刻方法。

    教师：今天老师请小朋友来塑造出海底世界的景象，请小朋友将你想做的动物及植物用泥雕在鱼缸表面，做完后为了让小动物做的更加形象。小朋友还可以利用这些小棒在动物或植物的表面雕刻出相应的花纹。

    3、幼儿动手操作，教师指导。

    指导能力较差的幼儿首先确定主要内容。制作出简单的动物形象，利用小棒，简单雕刻。

    指导能力强的幼儿表现出有情节的性的画面。通过制作，水纹波及草等画面更加完整。

    4、评价。

    活动反思：

    《海底世界》是一篇科普文，以生动、活泼、有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。因此我从文章的开头和结尾入手，前后照应让学生抓住文章是围绕“景色奇异”“物产丰富”来写的，接着让学生去找哪些段落写了景色奇异，哪些段落又写的是物产丰富，先理清课文的主要脉络，发现课文描写了海底动物、植物、矿产，既是物产丰富又构成了海底奇异的景色。

    海底世界非常奇异美丽，但学生真正见过的不多，因此我运用现代多媒体计算机技术，从互联网上找到、截取并制成了具有生动、直观的视频录象，播放海底里奇形怪状、色彩鲜艳、瑰丽无比的珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听说过的形态各异的鱼儿，学生一定会不由自主地发出惊叹。利用视频的播放创设情境，再通过形象的画面理解自然过渡到对课文内容的理解，这样学生的积极性会更容易被调动起来。

    课文二、三自然段描写课海底的动物，海底的“各种声音”是一个谜团，学生难以想象、猜解和区分。课文用“有的……有的……有的”句式列举出来，每句又用比喻的修辞方法对声音进行了描摹。这样，海底各种动物发出的不同声音就介绍得一清二楚。我在教学时，抓住这四个句子，结合学生的生活实际和情感体验，让学生模拟一下蜜蜂“嗡嗡”、小鸟“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的声音，比较他们的不同，从而想象出海底动物发出的各种奇异的声音。这样的教学方法，不但激发了学生的学习兴趣，而且还使学生深刻地了解了文章所描写的内容。课文第三自然段写了动物的活动，课上我通过分析语句的说明方面，让学生通过列数字的方面了解海参速度的慢和梭子鱼速度的快，了解作者用打比方的说明方法进一步体会梭子鱼的快等。

    幼儿园大班美术《海底世界》教案【篇10】

    大班美术公开课教案详案《海底世界》

    一、设计意图：

    上周小朋友拿来一本关于海洋的书，班里的孩子对这本书产生了浓厚的兴趣。大家总是聚在一起讨论海底有什么东西，它们都长什么样子。为了让孩子们对海洋产生更大的兴趣，增加幼儿的常识知识，我对"海洋"这个主题展开了一系列的活动。本次活动是一节美工综合课，在幼儿已基本认识海洋的基础上增加幼儿对海洋的兴趣。让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识。

    二、活动名称：海底世界

    三、活动目标：

    1.感受缤纷绚丽的海底世界，萌发对海底世界的探究兴趣。

    2.积极观察联想，大胆的表现海底世界的各种生物。

    3.尝试用油画棒和水粉笔进行油水分离画的美术活动，体验"变鱼"过程带来的快乐。

    四、活动准备：

    1.大排笔、蓝色颜料、油画棒，大张画纸、桌布、围裙、袖套

    2.画有海底水草的背景图一张、海底世界PPT。

    五、活动过程

    (一)、开始部分。

    1、谈话导入。

    师："小朋友们见过海底世界吗？在海底世界里有什么？""今天，老师今天带来了一张海底世界的图画，我们来看看海底世界里有些什么美丽的东西。"

    2、出示范画，引导幼儿猜测。

    师：咦，海底的鱼都去哪里了呢？

    （二）、以变鱼的游戏形式讲解示范如何使用大排笔进行刷画，并引导幼儿观察海底生物的外形特征。

    1、出示水粉笔，教师用"魔术笔"沾上颜料，刷在画纸上。师：没关系，我这里有一只魔术笔，只要我把笔的毛在颜料里蘸一蘸，在盘子边上刮一刮，再在我的画上刷一刷，就能变出鱼来了。

    2、讲解鱼的动态和外形特征。提问："你们看看我变出了什么？它的身体是什么形状的？它们在干什么？"小结：海底世界的鱼有的大有的小，有三角形的，有半圆形的，有圆形的，有椭圆形的，有的象香蕉形的，还有的是长长的弯弯曲曲的，它们不仅长的形状不一样，身上的花纹也不一样。

    3、讲解油水脱离画的画法，提问：为什么魔术笔能变出鱼？

    小结：先用油画棒在画纸上画出鱼，然后用水粉笔沾上颜料刷在画纸上，当颜料遇到油画棒画出的图案时，图案就能显现出来了，这种画法叫油水脱离画。

    4、出示海底世界PPT，请幼儿观察海底世界各种鱼的形态和颜色。

    "我海底世界的鱼是变出来了可是他们少了什么？我的笔魔力还不够，所以鱼的颜色没有变出来，真正海底世界的鱼儿是什么颜色的呢？海底世界除了鱼还有什么呢？它们长什么样的？我们来看看。"

    （三）、操作部分。

    1、提出操作要求。

    （1）今天请每桌的小朋友合作画一幅海底世界，画的时候先商量一下你们要画什么海底动物？它们在干什么？谁在画纸的哪里画，画面要怎么安排？最好大家画的都不一样，你们的海底世界就丰富了。画的时候请小朋友先用深蓝色的油画棒画出喜欢的鱼和水草，再用其他颜色的油画棒为它们穿上漂亮颜色的衣服，涂颜色时要用力些，要把整条鱼都穿上美丽的衣服，然后再用大排笔刷上颜料就可以了。

    （2）在涂色的时候大排笔蘸好颜料后要在盘子边上刮一刮，不然颜料会滴的到处都是。

    （3）保持桌面和衣服的清洁，手脏了要及时擦干净。

    2、幼儿分5组操作，每组幼儿共同完成一幅海底世界，教师巡回指导。

    鼓励幼儿大胆画出不同形态的鱼，并添画水草和泡泡。

    （四）、结束部分。

    展示幼儿作品，请个别幼儿上来介绍自己的画，说说是什么鱼？它在做什么？请个别幼儿说说你最喜欢海底世界的哪个地方？为什么？

    幼儿园大班美术《海底世界》教案【篇11】

    活动目标：

    1、培养幼儿对海底的兴趣以及热爱大自然的情感。

    2、引导幼儿大胆想象进行绘画。

    3、培养幼儿良好的美工活动习惯，耐心细致的做事态度。

    4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

    5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

    活动准备：

    1、课前请幼儿观赏过各种各样的海底动物的图片，

    2、本班幼儿已初步掌握画几种海洋动物的技能。

    3、大幅挂图《美丽的海底世界》，“海底世界”四个大字卡，四种海洋动物的撕纸范画、舒缓的音乐磁带、录音机。

    4、幼儿美术工具：水彩笔、彩纸、胶布，装废纸碎纸的小盒子。

    活动过程：

    一、导入活动，引起幼儿兴趣。

    今天王老师给小朋友们带来了一张非常有趣的海底世界的挂图想和小朋友们一起分享，你们想不想看一看啊?

    二、出示挂图，引出问题。

    1、这是一幅海底世界的挂图(边说边在图上方贴上“海底世界”四个字)在图上你看到了什么?(例如：我在图中看到了绿色的水草。最后引导幼儿可以用有…有…还有…练习说话。)

    2、看，这个海底世界很漂亮，可我总感觉少了一些什么?(少了很多海洋动物吧?)

    3、对在这个海底世界有各种各样的海洋动物，我们看一看谁游了过来。(依次出示四种海洋动物并请幼儿说一说它们的外部特征)

    4、可是他们太少了，没有朋友跟他们玩，他们都感到寂寞了。怎么办呀?小朋友帮他们想个办法吧。(幼儿想办法)。

    三、幼儿进行制作。(放舒缓的音乐)

    我们可以自己制作喜欢的一两样的海洋动物放到海底世界中给它们做伴。

    教师演示①画外形。②进行装饰。③撕外形。(教师根据幼儿的个体差异进行指导。对美工基础较好的幼儿鼓励他们大胆创作，尝试不同的方法，制作更多与众不同的海洋动物，帮助美工基础较弱的幼儿掌握难点，完成作品，提醒幼儿将撕下的废纸放进碎纸的小盒中，制作完毕收拾好自己的美工工具和材料)。

    四、请幼儿把制作好的海洋动物贴到海底世界去。(放音乐教师带孩子做律动)

    现在我们拿好自己制作的海洋动物，闭上眼睛(闭眼动作)，再睁开眼睛，我们已经来到了海底世界，(教师做出惊奇的表情)我们带着我们的小鱼一起游到那前边的海洋小动物那里和他们一起游戏。(教师带孩子随音乐做律动)

    五、活动点评

    幼儿将海洋动物贴到挂图上后，教师与幼儿共同欣赏，请幼儿上来讲讲哪个海洋动物是自己做的?你做的是什么?教师表扬大胆创新、作品颜色鲜艳、撕的轮廓边缘整洁的作品。

    六、活动总结

    今天咱们做的这个海底世界可真漂亮，今天我们学做了四种海洋动物其实海底还有好多种类的海洋动物，以后王老师还带你学做其它的海洋动物好不好?!

    活动延伸：

    回家请父母和你共同制作一个漂亮的海底世界，比比哪家做的最漂亮。

    幼儿园大班美术设计教案


    教案课件是老师不可缺少的课件，通常老师都会认真负责去设计好。要知道做好教案课件的前期准备，在教学的时候学生也能更理解课堂知识点。那写教案课件时需要注意哪些方面？小编特别整理来自网络的幼儿园大班美术设计教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

    幼儿园大班美术设计教案(篇1)

    大班优秀美术公开课教案《写信》

    活动目标：

    1、让幼儿进一步了解信的格式。

    2、让幼儿用绘画的形式来学习写信，鼓励幼儿进行大胆讲述。提高幼儿的绘画表现力、观察力、想象力。

    3、在给新年老人写信的过程中体验新年的快乐和成功的喜悦。

    活动准备：

    1.大信封1个，画纸、彩笔。

    2.知识准备：丰富有关的知识

    活动过程：

    一、导入过新年了，新年老人可想你们了。怎么办呢？（幼儿讨论）

    二、出示大信封引起幼儿兴趣

    1、我们可以给新年老人写信，把写的信都装进大信封寄给他。你们想给新年老人写些什么呢？（幼儿讨论）

    2、我们可以把你学到的新本领告诉他，也可以讲讲你知道的有趣的事和高兴的事，把这些事画在信上。

    3、提出操作要求我们画的时候，要先在左上角画上收信人，再画主要的人和物，最后画背景。画完后要能讲出你想说的事，让新年老人一看就明白。结束时要在纸的右下角画上自己，新年老人才知道信是你写的。

    4、幼儿以画代字写信，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆想象，指导幼儿添画情节。重点指导个别幼儿的绘画，提醒幼儿合理布局。

    三、看画读信、装信。

    请个别幼儿读信，表扬大胆做画、讲述的幼儿。

    和幼儿一起把信装进大信封。

    四、延伸活动

    在游戏中开设邮电局，幼儿扮演小邮递员，幼儿可按自己的意愿给熟悉的人写信。

    幼儿园大班美术设计教案(篇2)

    活动目标：

    1.知道我们的城市有很多的清洁工为我们大家服务

    2.把分开的心形图画粘贴起来，

    3.用感恩的心情去体验乐趣

    活动准备：

    1.收集有关清洁工的录相。

    2.剪刀、画笔、油画棒、纸。

    3.歌曲《感恩的心》。

    活动过程：

    1、导入："小朋友，现在我们先来看一段录相"

    "录相看完了，谁能告诉老师你们看到了什么啊?"

    幼：清洁工在扫地，在打扫卫生，在检垃圾。

    师：那你们想一想，要是没有这些清洁工阿姨，我们的城市会变成什么样子啊?

    幼：很脏，垃圾很多

    师：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。我们大家都很感谢他们，那小朋友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢?

    幼：花、贺卡

    2.示范、讲解做贺卡的方法

    师：有的小朋友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今天就来做贺卡，好不好啊?大家一起来看一看，张老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的

    教师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了!

    师：恩，小朋友们都非常聪明，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小朋友比较能干，可以做出不样的?

    3.制作，教师巡回指导(播放音乐《感恩的心》

    4.展示作品，让幼儿互相欣赏作品，并说出一句感恩的话。

    幼儿园大班美术设计教案(篇3)

    活动目标

    1、欣赏年画鲜艳的色彩和饱满的构图。

    2、初步理解年画所表达的含义。

    3、能用语言和体态表现自己的感受，体验年画欢乐祥和的气氛和人们的美好愿望。

    活动准备

    1、各种年画图片，如“年年有余、门神”等。

    2、《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音乐片段

    活动过程

    1、谈话。

    师：过年了，人们喜欢在门上贴什么？

    2、欣赏年画。

    （1）欣赏“年年有余”“门神”等年画，分析画中的内容、构图与选用的色彩。

    （2）教师：画中画有什么？为什么要画这些？年画中的人物表达什么意思？

    3、围绕年画的内容、色彩讨论。

    （1）师：年画一般选用什么颜色？为什么？为什么要画这些内容？

    （2）幼儿结合生活经验谈谈自己对年画的理解。

    （3）师：你还见过其他的年画吗？你看年画有什么感觉？为什么？

    4、表现作品。

    （1）欣赏《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音乐片段。

    教师：你觉得哪一段音乐与年画相配？

    （2）表现作品。

    （3）师：选一幅你最喜欢的年画，用动作模仿年画内容，可以自己也可以与同伴一起合作表现。（在《金蛇狂舞》背景下进行）

    小结：年画是过年时人们为了增加喜庆的气氛和祈愿来年如意吉祥而张贴的画。画中内容藏着人物祈愿的话，如年年有余、五福临门等。因为红色是吉祥的颜色，所以年画很多都选用了红色。

    活动延伸

    幼儿自己创作一幅年画。

    幼儿园大班美术设计教案(篇4)

    目 标：

    1、能独立设计、制作“纪念册”。

    2、用愉快的、自豪的心情迎接毕业。

    准 备：彩色水笔或蜡笔、剪刀、胶水、好朋友的照片、幼儿美术用书《好朋友的纪念册》。

    过 程:

    1、师生讨论;

    师生交谈。

    ——“马上要毕业了，好朋友也即将分别，为了纪念大家在意起的日子，

    我们一起做本纪念册吧！”

    “纪念册里可以有哪些内容？”

    幼儿讨论，教师归纳纪念册的主要内容。

    纪念册里可以有联系电话、家庭地址、E-mail、照片、相互赠言等内容。

    2、幼儿制作：

    幼儿设计、制作纪念册，教师可参与个别幼儿的设计制作，对操作有困难的幼儿适时提供帮助。

    幼儿互相介绍自己的“纪念册”。

    教师在每一幼儿的“纪念册”上写上临别赠言。

    幼儿园大班美术设计教案(篇5)

    一、活动名称：奇妙的魔术画

    二、重点领域：艺术

    三、活动目标：

    1、观察画面的变化，探索、了解魔术框的变化原理

    2、大胆尝试，展开想象利用间隔绘画的方法进行创作

    3、积极参与，在创意画游戏活动中体验快乐

    四、活动准备：

    黑色画框、画纸、画笔、彩笔、透明胶带

    五、活动过程：

    1、魔术画框导入，激发幼儿兴趣。

    ——小朋友，今天老师带来了魔术，想看吗？

    ——月亮不见了，太阳出来了，鸡蛋宝宝变成了小鸡，鱼被吃掉了。

    2、认识画框，探索画框的奥秘。

    ——原来这些画都藏在黑色的画框下面，拉动画框下的纸，奇迹就出现了。

    ——让我们再来变一次吧！

    3、讲解示范，带领幼儿观察画框的特点，解开画框奥秘。

    ——我们用黑色卡纸做成画框，画框的每格间距相同，在画框下面放一张白纸，进行作画。

    ——今天我们来画毛毛虫，在画框中白色的地方开始绘画，画好毛毛虫，拉动画框下的白纸，将毛毛虫藏起来，接着在白色的地方花蝴蝶。

    ——毛毛虫和蝴蝶画好了，让我们一起来在变一次魔术，左右拉动画纸，毛毛虫和蝴蝶分别出现。

    ——给画好的画涂上漂亮的颜色，彩色的画就完成了。

    ——魔术画框不仅可以变，还会动。瞧，蝴蝶飞起来啦！是不是很神奇，你们想不想来制作呢？

    4、幼儿尝试动手操作，体验乐趣。

    ——你变的是什么？（月亮变太阳、小树苗变大树、鸡蛋变小鸡）

    ——请小朋友和自己的小伙伴一起分享你的作品。

    微反思：在这节创意美术活动中，我们通过魔术般的绘画方式，激发幼儿绘画的兴趣，培养了幼儿的想象能力、创造能力、审美能力、动手操作能力，符合了幼儿的年龄特点，同时体现了幼儿美术教学的目标和价值。

    幼儿园大班美术设计教案(篇6)

    活动目标：

    1、学习用水墨画方法画蝌蚪。

    2、加深对蝌蚪形象的认识。

    3、体验泼墨的肌理感和乐趣

    活动准备：

    1、毛笔、宣纸、墨、调色盘（内有墨汁）人手一份。

    2、食用盐、洗洁精水、吹风机。

    活动过程：

    一、教师出示材料，请幼儿仔细观察与以前绘画材料有什么不一样。

    二、教师一一出示作画工具，吸引幼儿的注意力。

    三、教师示范作画步骤。

    1、用毛笔的侧锋画出蝌蚪的身体。

    2、用毛笔的笔锋勾勒出蝌蚪的尾巴。

    四、幼儿作画。

    1、提醒幼儿作画时用墨适量。

    2、指导并帮助幼儿用正确的方法画蝌蚪。

    五、展示作品，体验成功的快乐。

    泼墨蝌蚪反思

    这节课教授的时间过多,学生动手绘画的时间相对就少了。从学生作品反馈中看出能了解疏密这一基础知识,有意识的对相似进行形排并列组合成一定形式的画面,但因为是小组合作,学生不能很好的把自己的想法表现出来,出现画面较乱的情况。在授课时我能把学生“放”出去,但“收”回来就有一点的困难,以后在课堂的调控上要多下工夫。上好一节课就像打磨一件艺术品,需要制作者精心的准备。所准备的不仅仅是这节课本身,更是授课者多年的教学经验。这节课结束了,对授课者来说是新的开始。

    幼儿园大班美术设计教案(篇7)

    大班美术：圣诞树

    活动目标

    1. 认识圣诞树，知道圣诞树的特征与由来。

    2. 能够拼贴圣诞树，添画装饰并用不同材料表现背景雪。

    3. 感受节日的气氛，乐于参与绘画手工活动。

    活动准备

    1. 教具：（1）圣诞PPT及音乐，装饰物范画表，圣诞树范画；

    （2）利用圣诞老人、雪花布置圣诞作品展示栏。

    2. 学具：（1）红、黑、蓝、紫、橙画纸；

    （2）绿色三角形树冠及灰色长方形树干；

    （3） 幼儿人手一盒蜡笔、胶水；

    （4） 盐、白颜料、棉签、棉花、纸屑若干。

    活动过程

    1. 让我们拥有一颗圣诞树

    （1）出示Flash故事：让我们拥有一颗圣诞树

    （2）师：圣诞树是一棵什么树？猫先生一家从哪儿得到了圣诞树？

    （3）小结：原来圣诞树是杉树或者柏树，我们可以去林场里找到圣诞树。

    2. 美丽的圣诞树

    （1）师：看了猫先生家的美丽圣诞树，小朋友想不想拥有一颗属于自己的圣诞树？

    （2）师（出示拼贴好的圣诞树）：今天老师给小朋友们准备了一颗圣诞树，我们一起来看看吧！圣诞树是什么形状的？（三角形的树冠、长方形的树干）

    （3）师：这棵圣诞树是怎么拼贴出来的？

    （4）出示PPT：现在画纸底部贴上树干，接下来从下往上贴树冠，三角形树冠的顶部可以重合一部分。

    （5）师：圣诞树已经贴到了我们的画纸上，接下来我们要怎么做才能拥有一棵漂亮的圣诞树呢？可以装饰一些什么呢？

    （6）教师出示圣诞树各部分的装饰物范画：树身、树下、树顶的装饰物

    （7）播放音乐“平安夜”，幼儿操作，装饰圣诞树。

    3. 雪中的圣诞树

    （1）师：我们的圣诞树已经装饰的非常漂亮了，想不想让它更漂亮？看看老师是怎么装饰的？（加上了雪的背景）

    （2）教师出示PPT，引导幼儿观察材料：这一幅老师是用什么材料表现背

    景雪的？（出示盐）这一幅呢？（出示棉花）第三幅？（出示纸屑）第四幅？（出示颜料和棉签）

    （3）教师示范用棉花表现雪：雪花可以落在什么地方？（地上、天空、树上）在下到雪的地方涂上胶水，地上涂多一些，天空涂少一些，然后贴上棉花。最后老师撒上漂亮的彩色丝丝来装饰圣诞树。

    （4）播放音乐“欢乐颂”，幼儿操作，教师指导。

    4. 展示与评价

    （1）将幼儿作品贴到展示栏中。

    （2）师：今天我们用点点说说的游戏请小朋友来介绍自己的作品。

    （3）儿歌：点点说说，点点说说，点到是谁谁就说。

    （4）请幼儿介绍自己的作品：装饰了什么？用什么材料来表现雪的？

    5. 分发圣诞礼物

    （1）师：小朋友们知道吗？圣诞老人会把圣诞礼物放到美丽的圣诞树下，我们一起闭上眼睛，听到音乐就睁开眼睛。

    （2）教师带上圣诞帽，播放音乐“铃儿响叮当”：看！圣诞老人把礼物放到了圣诞袜里，看看有什么呀？

    （3）教师分发圣诞礼物。

    活动反思

    在圣诞节即将来临之际，我觉得安排这样一次教学活动是比较合适的，可以让孩子感受节日的氛围，激发孩子对节日的期待。

    活动的第一环节我选择了一个圣诞树的故事来导入，通过了解猫先生一家去林场选圣诞树，然后装饰圣诞树的过程让孩子认识圣诞树是杉树或柏树，并了解圣诞树来自林场。

    活动的第二环节我让幼儿拼贴圣诞树并用蜡笔进行装饰，在以前的的活动中幼儿已经掌握相关拼贴和添画的技巧，因此我仅仅出示了一些画好的可装饰的礼物及装饰，并未示范操作，从幼儿的操作效果来说，还是非常不错的，幼儿的圣诞树上装饰了各种彩带和礼物，但是我对这个环节幼儿的操作时间把握不正确，幼儿贴和画的过程比较慢，因此活动超时了许多，我觉得圣诞树可以活动前贴好，省略贴这一步骤，相信时间上的安排会更合理。

    活动的第三环节是本次活动的重点，让幼儿感知和运用各种材料来表现雪，从效果上来说，幼儿的`操作效果非常突出，而且装饰的彩丝也适得其彰。

    活动的结束部分以小游戏来请幼儿自评，幼儿的介绍比较完整。接下来的分发礼物掀起了活动的高潮，幼儿在音乐声中充分体验到了圣诞节的快乐。

    幼儿园大班美术设计教案(篇8)

    活动目标：

    1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。

    2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。

    3、积极探索数学活动，乐于讲述探索结果。

    活动准备：

    1、教具：城堡图一副（分为三层，每一层分别有表示7的加法的三副图，用纸覆盖）、水果单一张。

    2、学具：城堡图人手一份、水果单人手一张。

    活动过程：

    一、开火车：复习7的组成

    师：城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗？那让我们快点乘上7次列车（出示数字7）出发吧。

    师：嘿嘿，我的火车X（1）点开，你的火车X 点开？

    幼：嘿嘿，我的火车X（1）点开，我的火车X（6）点开。

    二、情境感知登城堡：看图学习7的加法

    1、师：看，城堡王国已经到了，国王说了，他在城堡里藏了许多的问题想考考我们小朋友，那我们就先去这座最大的城堡去看看好吗？

    2、师：我们先登上城堡的一楼，原来这层楼上有三幅图，谁愿意来讲讲呀？

    国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式？回答出来后就可以上二楼、三楼。

    3、幼儿操作

    师：那我们每人都去一个城堡回答问题吧，速度慢的呢，可以只在一楼回答，速度快的可以去二楼三楼。别忘了把你的答案写的清楚一点。

    4、总结：

    师：你刚刚碰到了什么问题？（用三句话表达三幅图）你是怎么回答的？（幼儿列的算式）老师记录

    请幼儿观察这些算式它们有个小秘密，看谁能先找出来？

    师总结：这些算式的得数都是7，而且都是加法，那么这6道算式就是7的加法算式。

    师：象1+6=7、6+1=7这两道算式数字相同，位置不同，但得数不变，所以看到1+6=7马上就想到6+1=7，我们把他们称为朋友题，同样我们看到2+5=7就会想到什么呢？看到

    三、内化迁移游戏：买水果

    1、师：城堡国的国王夸我们都很聪明，送了我们每人一张水果券（出示水果券），我们先来看看水果的价钱。

    2、国王又想考我们了，他说，7元钱只买两样水果，你会买什么？为什么？还可以买哪两样？

    3、幼儿操作

    4、讲评：你有几种方法？买的是什么？

    5、师：如果7元钱买三样水果呢？

    四、结束：

    6、好我们一起去水果店选购吧。

    幼儿园大班美术设计教案(篇9)

    活动目标：

    1、能用太空泥等材料创造性地装饰不同的瓶子。

    2、感受彩泥等不同材料装饰瓶子所带来的美的体验。

    3、幼儿能向同伴大胆介绍自己的创意作品，产生做事的成就感。 活动准备：

    1、各色太空泥和不同样子的透明塑料瓶。

    2、装饰好的花瓶图片。

    3、幼儿用书第6~7页。

    活动过程：

    一、出示图片，激发活动兴趣

    教师出示已装饰好的瓶子图片，引导幼儿观察，激发活动兴趣。

    提问：你最喜欢哪个瓶子？为什么？

    二、欣赏幼儿用书，掌握装饰方法

    引导幼儿欣赏幼儿用书第6~7页，了解并掌握装饰瓶子的方法。

    讨论交流：瓶子漂亮吗？说出你觉着它最漂亮的地方。

    引导幼儿了解装饰的要点：可将主要花纹装饰在瓶腹、瓶颈；还可在瓶口、瓶颈上配各种有规律的花纹。

    三、幼儿动手装饰、教师指导

    1、鼓励幼儿互相之间进行合作。

    2、启发幼儿对瓶子进行创造性地装饰。

    四、欣赏作品

    布置小展台“多彩地瓶子”，幼儿相互介绍自己的作品，欣赏同伴的作品。

    活动延伸：

    还可以怎样装饰瓶子？与爸爸妈妈合作用不同材料装饰瓶子。

    幼儿园大班美术设计教案(篇10)

    活动目标：

    1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。

    2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。

    3、积极探索数学活动，乐于讲述探索结果。

    活动准备：

    1、教具：城堡图一副（分为三层，每一层分别有表示7的加法的三副图，用纸覆盖）、水果单一张。

    2、学具：城堡图人手一份、水果单人手一张。

    活动重点：看图学习7的加法活动难点：能根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式活动过程：

    一、开火车：复习7的组成师：城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗？那让我们快点乘上7次列车（出示数字7）出发吧。

    师：嘿嘿，我的火车X（1）点开，你的火车X点开？

    幼：嘿嘿，我的火车X（1）点开，你的火车X（6）点开。

    二、情境感知——登城堡：看图学习7的加法1、师：看，城堡王国已经到了，国王说了，他在城堡里藏了许多的问题想考考我们小朋友，那我们就先去这座最大的城堡去看看好吗？

    2、师：我们先登上城堡的一楼，原来这层楼上有三幅图，谁愿意来讲讲呀？

    国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式？回答出来后就可以上二楼、三楼。

    3、幼儿操作师：那我们每人都去一个城堡回答问题吧，速度慢的呢，可以只在一楼回答，速度快的可以去二楼三楼。别忘了把你的答案写的清楚一点。

    4、总结：

    师：你刚刚碰到了什么问题？（用三句话表达三幅图）你是怎么回答的？（幼儿列的算式）老师记录请幼儿观察这些算式“它们有个小秘密，看谁能先找出来？“

    师总结：这些算式的得数都是7，而且都是加法，那么这6道算式就是7的加法算式。

    师：象16=7、61=7这两道算式数字相同，位置不同，但得数不变，所以看到16=7马上就想到61=7，我们把他们称为朋友题，同样我们看到25=7就会想到什么呢？看到…

    三、内化迁移——游戏：买水果1、师：城堡国的国王夸我们都很聪明，送了我们每人一张水果券（出示水果券），我们先来看看水果的价钱。

    2、国王又想考我们了，他说，7元钱只买两样水果，你会买什么？为什么？还可以买哪两样？

    3、幼儿操作4、讲评：你有几种方法？买的是什么？

    5、师：如果7元钱买三样水果呢？

    四、结束：

    6、好我们一起去水果店选购吧。（结束）

    最新幼儿园大班美术教案设计10篇


    老师在上课前需要有教案课件，我们需要静下心来写教案课件。老师在上课时需要依据教案课件来实施。下面是栏目小编为你精心整理的“最新幼儿园大班美术教案设计”，为防遗忘，建议你收藏本页！

    最新幼儿园大班美术教案设计 篇1

    大班美术教育教案《标志设计师》

    活动目标：

    ⒈初步了解标志的设计要求，尝试用简单的图案来设计标志。

    ⒉大胆结合自己的生活经验设计标志。

    活动准备：

    记号笔、蜡笔、白纸、课件。

    活动过程：

    一、认识标志

    ⒈小朋友们，你们知道标志是什么吗？它有什么作用呢？

    ⒉标志能够很清楚地提醒我们前方是什么。

    二、生活中的标志

    ⒈在我们的生活中，有许许多多的标志，我们一起来看一下。

    ⒉（出示各种标志图）你们看懂了哪些标志？它们是什么样的？表示什么意思？

    ⒊例如介绍理发店的标志：这是理发店的标志，如果你想理发，只要看见这个标志，就可以进去了。

    ⒋原来标志可以告诉我们是什么地方，它是一种简单而清晰的图示语言。

    三、讨论设计标志

    ⒈你们想设计标志吗？你想设计什么标志？（幼儿自由讲述）那这个图案应该怎么画？

    ⒉小结：标志的图案简单、色彩单一，让人一看就能明白。

    ⒊今天我们就来当一回小小设计师，为我们班的各个区域设计一些标志。

    ⒋你们想为我们班的哪个区域设计标志？那这个图案应该怎么画？

    四、设计标志

    ⒈师：大家想出了这么多标志，那我们就分组设计吧。

    ⒉幼儿设计，教师巡回观察。

    五、展示标志

    ⒈（展示一些标志）师：你看懂了哪个标志？它标志什么意思？

    ⒉师：你设计的标志表示什么意思？你打算把它贴在哪里？

    最新幼儿园大班美术教案设计 篇2

    大班美术活动教案及反思《小小建筑设计师》

    幼儿园大班艺术教案：小小建筑设计师

    活动目标：

    1.在观察建筑的基础上，感受、了解建筑物的外观、房顶、窗户等造型的丰富变化，产生创作的愿望。

    2．选择自己喜欢的方式尝试设计建筑，体验创作的乐趣。

    活动准备：

    1、ppt课件，投影仪，电脑。

    2、设置绘画区、拼贴区、泥工区、建构区、表演区，各个区提供相应的操作材料。

    活动过程：

    1、欣赏建筑，感受造型的变化

    （1）感受建筑物高低、方圆、形状等外形的丰富变化

    ①引入：前段时间老师去外地旅游，发现那里的建筑可真漂亮，你们想去看一看吗？今天，杭老师把这些建筑的照片带来了，想和大家一起看看，好吗？

    ②播放课件出示建筑图片，让幼儿初步观察欣赏，感受建筑物的外形变化。

    ③教师提问：你最喜欢哪一个建筑，它是什么样子的？在欣赏过程中，教师根据幼儿的回答用课件放大建筑图片，引导幼儿进行仔细观察，积极表达自己的发现。让幼儿发现建筑物有的是方方的、一层一层叠得很高；有的像一座塔，越高的地方就越细；有的是左右两边一样、是对称的；有的像一朵荷花……

    （2）观察建筑物顶端的形状、色彩、装饰等丰富变化。

    ①过渡：你们观察得真仔细，这些建筑的外形看上去是各种各样的，变化丰富。其实，这些建筑除了外形不同，还有很多地方也是不一样的，不知道大家有没有发现呢？让我们再来看一些建筑吧。请你们观察这些建筑的顶有什么不一样？

    ②播放课件，出示建筑图片让幼儿观察。

    ③教师提问：这些建筑的顶是什么样子的？它们形状有什么不同？颜色有什么不同？装饰有什么不同？你最喜欢哪一个建筑的顶部设计？利用课件放大图片，让幼儿进行仔细的观察，围绕教师所提出的问题进行分类对比观察，引导幼儿对建筑顶部设计有层层深入的了解，同时帮助幼儿掌握由大到小、由表及里的观察方法。

    ④教师小结：建筑物最明显的不同就是它们的顶部的变化，各种各样不同的顶，才使这些建筑物看上去更加漂亮、丰富。

    （3）观察建筑物外部装饰的丰富变化。

    ①教师过渡：人们在设计建筑时，为了使建筑物更加的美观，往往会在建筑上设计一些图形，你见过吗？在我们的生活周围你有这样的发现呢？

    ②播放课件，出示建筑图片让幼儿观察。

    ③教师提问：你发现了什么？

    （4）教师总结：小朋友，在我们的周围有很多的建筑都很漂亮，可能我们并没有仔细地看过。只要大家用心观察，用自己的亮眼去观察，你会发现我们的生活中有很多漂亮的建筑。

    2、设计建筑，体验成功与快乐。

    （1）你喜欢这些漂亮的建筑吗？你想不想也来当一回建筑师来设计建筑呀？

    （2）启发幼儿想想：你最想用什么方法设计建筑。

    （3）请个别幼儿说说自己的想法，引导幼儿与同伴相互交流。

    （4）幼儿根据自己选择的方式，到各个操作区设计建筑。

    （5）交流感受：你是选择用什么方法设计建筑的？设计建筑时你碰到什么问题了？是怎么解决的？你的心情怎么样？

    （6）启发幼儿说说：从今天设计建筑的过程中学到了什么本领。

    活动延伸：

    1、孩子设计建筑需要一定的时间，可以根据孩子的兴趣、需要来决定操作的时间，活动之后，选择适当的时机展示作品，组织孩子欣赏、交流。

    2、利用区域活动、晨间交往等时间，可以组织孩子尝试选择其他方式设计建筑。

    活动反思：

    本次活动的重点定位在观察，观察也是之后进行表现的基础，所以通过层层深入地引导孩子欣赏、感受、比较、发现，孩子确实能够并且十分乐意表达对建筑的理解。同时准备方便、效果明显的建筑图片展示，更恰到好处地体现出了本次活动与多媒体教学结合的意义所在。然而，孩子设计建筑的表现过程是需要一定时间的，这似乎又与我们通常所理解的一个集中活动要把握的时间范围有所出入。由于活动的第二大环节是孩子自选区域创造表现，我想，这个活动既可以看作一个集中活动，又可以看作一个半日活动、或分几教时完成的活动，我们可以根据孩子的兴趣、需要来把握操作、表现的时间。

    最新幼儿园大班美术教案设计 篇3

    张开你的大嘴巴

    活动目标：

    1．尝试剪、贴、画等技能的综合运用，巧妙利用夹子开合的特点，创造性地制作夹子玩具。

    2．体验废旧材料创意制作带来的快乐体验。

    活动准备：

    1．范作若干。

    2．废旧夹子、硬卡纸、彩纸、油画棒、双面胶等。

    活动过程：

    一、情境导入，激发兴趣

    二、探索方法，尝试练习。

    1．讨论：他们玩了什么游戏呀？为什么他们的嘴巴都能张开呀？（夹子）张开的大嘴巴里面还有什么秘密呢？

    2．示范：让我们邀请更多的朋友一起来玩这个游戏吧！猜猜老师请来了谁？以灰太狼为例，重点引导幼儿观察大嘴巴的制作方法，学习粘贴在夹子上的技巧。

    三、实践操作，创意无限。

    1．讨论：你想做谁张开了大嘴吧？里面藏了什么呢？

    2．幼儿自由选择材料探索制作。

    四、分享展示，快乐游戏。

    1．引导先做好的幼儿向朋友介绍、分享自己的作品。

    2．游戏张开你的大嘴巴。

    最新幼儿园大班美术教案设计 篇4

    活动目的：

    1、观察房屋建筑图片，根据观察到的房屋结构，想象设计幼儿园的新的房屋建筑，并用绘画来表现房子的结构和特征。

    2、发展幼儿的观察力、想象力、表现力。

    3、能体现“我是幼儿园主人”“我为幼儿园做点事”的主人翁意识。

    活动准备：

    1、事先观察过周围的房屋建筑。

    2、收集有特点的建筑图片。

    3、图画纸、彩色笔、油画棒、颜料、毛笔。

    活动流程：引起兴趣——观察房屋图——交代要求，幼儿作画——展示交流

    一、导入活动，引起兴趣

    我们的幼儿园要造新房，正在征集房屋设计稿，今天请你们做一次房屋设计师，请你给幼儿园设计一幢漂亮的房子，你心目中幼儿园的房子是怎样的？（请幼儿先讨论）

    二、观察房屋图片，了解房屋结构

    出示房屋图片：这里有几张设计师设计造好的房屋图，看看房子的顶有什么？（平顶、尖顶、圆顶、斜顶）门、窗怎样？（方形、圆形等）房子周围有什么？（花、草、树、游泳池等）

    三、交代要求，幼儿作画

    我们设计的房子要大，想想你设计的房子有几层楼，房子的门、窗、屋顶是什么形状的，房子的周围有些什么，要设计的和我们现在住的幼儿园的房子不一样，也不要和图片上的房子一样。

    鼓励幼儿大胆创作设计，对构图造型有困难的幼儿，引导帮助他们克服困难。

    四、展示作品，交流评价

    展示作品，互相欣赏，你觉得谁设计的好？（可请个别幼儿介绍）

    活动延伸：到户外的空地上，拣落叶，为幼儿园做点事。

    最新幼儿园大班美术教案设计 篇5

    衣服是幼儿日常生活所接触、而且非常熟悉的物品。孩子每天在上幼儿园前，都喜欢自己选择衣服穿。对于三四岁的孩子来说，他们都已具备独特的审美能力。因此，特设计了这节课。让孩子自由选择自己喜欢的材料来设计衣服，锻炼幼儿小肌肉的活动能力，培养幼儿大胆创作的能力。

    活动目标：

    1、培养幼儿大胆创作的能力。

    2、锻炼幼儿小肌肉的活动能力。

    活动准备：

    海绵印章（有苹果、小鱼、乌龟等形状）、水彩笔、水粉、棉签、皱纹纸条、彩色粘贴纸（三角形、圆形、正方形）、胶水等各种操作材料；教师设计的服装作品；旧衣服《节奏明快的音乐》。

    活动流程：引起兴趣--观察讨论--设计创作--作品展示--活动延伸。

    活动过程：

    一、引起孩子兴趣

    1、教师随音乐进行服装表演，幼儿欣赏。

    首先，教师展示衣服的正面图案：蓝色的河水、红色的小鱼、黄色的小乌龟。然后请幼儿欣赏衣服背面图案：一只小乌龟背着三角形、圆形、正方形的果子。衣服的下面是用彩条装饰成的小草裙。

    2、提问：老师的衣服和服装店里的一样吗？

    幼儿：不一样。

    教师：这是老师自己设计的衣服！

    二、观察讨论

    1、幼儿观察

    教师：你知道老师衣服上的图案是怎么设计的吗？

    幼儿自由讨论。

    欣欣说：你衣服上的小鱼、小乌龟是用印章印的。

    松松说：你的小草裙是用皱纹纸做成的。

    小雨说：三角形、圆形是贴上的。

    教师拿一个及时贴做成的三角形说：那你们知道这叫什么吗？

    幼儿说：不知道。

    教师说：它叫及时贴，这些三角形、圆形就是老师用及时贴剪成的。用拇指和食指用力搓开，粘贴在衣服上就行了。

    教师：这些是老师制作的，你们还可以想一些新的制作方法来尝试一下。

    三、设计创作

    1、请幼儿自由选择自己喜欢的材料来设计衣服。

    教师：你们想不想来设计衣服啊？

    幼儿：想啊！

    教师：现在你想用哪一种材料制作你就坐在哪一组中。

    2、教师为你们准备了印章组（有苹果、小鱼、小乌龟等印章；各种颜色的水粉），粘贴组（有三角形、圆形、正方形、长方形的彩色粘贴纸），绘画组（水彩笔），彩条组（皱纹纸条、胶水）。

    3、幼儿制作，教师巡视指导。

    教师示范着说：用拇指和食指在纸边用力搓，然后用两只手把纸揭开粘在衣服上，再用手按一按，就完成了。

    4、在创作过程中，制作比较快的幼儿可以到一个空地试穿衣服，并相互交流、相互欣赏。

    四、作品展示

    1、作品介绍：每位幼儿都穿上自己所设计的服装来相互介绍。

    2、（音乐起）进行服装表演，大胆展示自己的作品。

    教师：小朋友，你们设计的衣服真漂亮！我们跟随音乐进行服装表演好吗？

    五、活动延伸

    今天，每一个小朋友都设计了一件漂亮的衣服，我们把它挂在活动室的墙上，开一个《服装展览会》，请幼儿园的小朋友和爸爸妈妈都来参观好不好？

    最新幼儿园大班美术教案设计 篇6

    幼儿园大班艺术教案

    重点难点

    分组合作描画不同人体动态。

    活动过程

    1．欣赏范画，激发幼儿活动的兴趣

    小朋友仔细观察，这张画有什么特别的地方？你们想不想画一张特别的画？

    2．游戏《木头人》

    交代规则：首先，咱们做一个木头人的游戏，女孩子全体起立到前面来，听到音乐，做各种各样优美的动作，音乐一停你就得变成一个美丽的木头人。（发标志）男孩子全体起立到前面来，游戏规则是听到音乐，做有趣的、可笑的动作，音乐一停你就得变成一个有趣、可笑的木头人。

    3．教师示范

    小朋友的动作都很特别，用什么办法能把咱们的动作留下来呢？某某小朋友到前面来，请你摆出一个特别的动作请大家欣赏，教师描画出该幼儿的体态。

    4．讨论

    请7位身上有标志的小朋友上前摆各种各样的动作（站姿或卧姿）。大家共同分析7位小朋友的动作能不能画在纸上，将个别动作稍做改动。

    5．幼儿分7组，合作完成人体姿态的描画

    6．游戏《找信》

    每组幼儿共同解读密信，分析信件中的艺术表现方式，激发幼儿创作的欲望。

    7．幼儿自由创作

    运用线条，图案或者色彩装饰人体并为画面涂底色。

    8．欣赏作品

    请幼儿谈一谈，哪一组作品中人物的动作清晰，色彩鲜艳，人体装饰的非常有特点。

    9．结束部分

    欢庆舞。师生在音乐伴随下自由舞蹈，展示自我独特魅力。

    活动目标

    在活动中请幼儿体验合作的快乐。

    幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰。

    使幼儿了解到美就在我们的身边，它来源于我们的生活。

    活动准备

    音乐带、半开纸7张、水彩笔、油画棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、标志、范画、工作服、将幼儿分7组

    最新幼儿园大班美术教案设计 篇7

    大班美术活动教案《小小设计师》

    幼儿园大班美术教案：小小设计师

    设计思路：

    衣服是幼儿日常生活所接触、而且非常熟悉的物品。孩子每天在上幼儿园前，都喜欢自己选择衣服穿。对于三四岁的孩子来说，他们都已具备独特的审美能力。因此，特设计了这节课。让孩子自由选择自己喜欢的材料来设计衣服，锻炼幼儿小肌肉的活动能力，培养幼儿大胆创作的能力。

    活动目标：

    1、培养幼儿大胆创作的能力。

    2、锻炼幼儿小肌肉的活动能力。

    活动准备：海绵印章（有苹果、小鱼、乌龟等形状）、水彩笔、水粉、棉签、皱纹纸条、彩色粘贴纸（三角形、圆形、正方形）、胶水等各种操作材料；教师设计的服装作品；旧衣服《节奏明快的音乐》。

    活动流程：引起兴趣--观察讨论--设计创作--作品展示--活动延伸。

    活动过程：

    一、引起孩子兴趣

    1、教师随音乐进行服装表演，幼儿欣赏。

    首先，教师展示衣服的正面图案：蓝色的河水、红色的小鱼、黄色的小乌龟。然后请幼儿欣赏衣服背面图案：一只小乌龟背着三角形、圆形、正方形的果子。衣服的下面是用彩条装饰成的小草裙。

    2、提问：老师的衣服和服装店里的一样吗？

    幼儿：不一样。

    教师：这是老师自己设计的衣服！

    二、观察讨论

    1、幼儿观察

    教师：你知道老师衣服上的图案是怎么设计的吗？

    幼儿自由讨论。

    欣欣说：你衣服上的小鱼、小乌龟是用印章印的。

    松松说：你的小草裙是用皱纹纸做成的。

    小雨说：三角形、圆形是贴上的。

    教师拿一个及时贴做成的三角形说：那你们知道这叫什么吗？

    幼儿说：不知道。

    教师说：它叫及时贴，这些三角形、圆形就是老师用及时贴剪成的。用拇指和食指用力搓开，粘贴在衣服上就行了。

    教师：这些是老师制作的，你们还可以想一些新的制作方法来尝试一下。

    三、设计创作

    1、请幼儿自由选择自己喜欢的材料来设计衣服。

    教师：你们想不想来设计衣服啊？

    幼儿：想啊！

    教师：现在你想用哪一种材料制作你就坐在哪一组中。

    2、教师为你们准备了印章组（有苹果、小鱼、小乌龟等印章；各种颜色的水粉），粘贴组（有三角形、圆形、正方形、长方形的彩色粘贴纸），绘画组（水彩笔），彩条组（皱纹纸条、胶水）。

    3、幼儿制作，教师巡视指导。

    如：昌昌说：我印章上的颜料滴洒在衣服上了。

    教师示范着说：蘸过颜料的印章应该在盘子边控一控，这样颜料就不会滴在衣服上。

    若研说：我打不开粘贴纸。

    教师示范着说：用拇指和食指在纸边用力搓，然后用两只手把纸揭开粘在衣服上，再用手按一按，就完成了。

    4、在创作过程中，制作比较快的幼儿可以到一个空地试穿衣服，并相互交流、相互欣赏。

    四、作品展示

    1、作品介绍：每位幼儿都穿上自己所设计的服装来相互介绍。

    教师：你用的是什么材料制作的？制作的是什么？

    小雨说：我用的是皱纹纸制作的披风。

    宣宣说：我衣服上印的是小鱼和小乌龟在吃苹果呢。

    天天说：我用彩色粘贴纸做了一件图形宝宝的衣服。

    2、（音乐起）进行服装表演，大胆展示自己的作品。

    教师：小朋友，你们设计的衣服真漂亮！我们跟随音乐进行服装表演好吗？

    幼儿：好！

    五、活动延伸

    今天，每一个小朋友都设计了一件漂亮的衣服，我们把它挂在活动室的墙上，开一个《服装展览会》，请幼儿园的小朋友和爸爸妈妈都来参观好不好？

    最新幼儿园大班美术教案设计 篇8

    剪纸

    活动目标：

    1．感受花朵的形状、色彩，学习用重叠的方法剪出各种不同形状的花。

    2．大胆剪贴，为花瓶贴上漂亮的花。

    3．体验剪贴的乐趣。

    活动重难点：

    大胆用剪刀剪出一个立体的花瓶和各种简单的花的轮廓形状。

    活动准备：

    幼儿有使用剪刀和简单剪线条的经验，各种花，范例图，各种颜色的正方形蜡光纸若干，剪刀，白纸，固体棒和油画棒每人一个，PPT课件。

    活动过程：

    一、经验准备：带幼儿观察各种花。

    小朋友，花朵真漂亮，我们一起来看看吧。引导幼儿观察不同花朵的形状、颜色。

    二、出示花瓶的剪贴画范例，产生创作的愿望。

    1．出示范例，请幼儿欣赏

    今天老师带来了一瓶好看的花，你们看漂亮吗？这瓶花和平时我们看到的花有什么不一样？（让幼儿发现花朵是剪贴上去的）我们一起来学学吧。

    小结：告诉幼儿花朵是用正方形纸折好后，运用重叠的方法剪出来的。

    2．老师示范：将正方形的纸折叠两次，在纸的中间画上图形，用剪刀沿轮廓剪开，打开后将花贴在花瓶里的叶子上。

    3．老师介绍基本折剪方法后提出安全常规要求。

    三、幼儿学做，老师巡回指导。

    1．幼儿剪纸。结合生活经验，发挥想象，在折好的纸上画上自己想象的花朵图形，并剪出来。注意在折好的纸上画的花图形要大点简单点才好剪。

    2．让幼儿将剪好的花朵粘贴在绿色的叶子上。

    3．展示幼儿作品，互相欣赏。

    最新幼儿园大班美术教案设计 篇9

    大班优秀美术教案《我是环保服装设计师》

    设计意图：

    随着人们生活水平的提高,家长常常忽视或放弃一些常见的物质资源,而花钱去给孩子添置各类益智玩具、运动器械。其实,生活中常见的一些东西往往蕴含着丰富的教育价值,报纸就是其中的一种。

    对于我班的孩子来说，他们都已具备独特的审美能力。本次活动我将报纸与服装相结合，特设计了这节美工活动：《我是环保服装设计师》。

    让孩子自由选择自己喜欢的装饰材料来设计衣服，锻炼幼儿小肌肉的活动能力，体验制作环保服装的乐趣，增强环保意识。

    活动目标：

    1.观察环保服装，了解环保服装的装饰材料。

    2.学习两人合作，利用废旧报纸，运用剪、粘、折、拼接等方法设计、制作服装。

    3.体验制作环保服装的乐趣，增强环保意识。

    活动重点：观察环保服装，了解环保服装的装饰材料。

    教学难点：学习两人合作，利用废旧报纸，运用剪、粘、折、拼接等方法设计、制作服装。

    活动准备：

    知识经验准备：

    观察生活中的人们的服装，积累一定的生活经验，并收集废旧的报纸。。

    物质材料准备：

    1.课件一份。

    2.剪子、胶水、双面胶、勾线笔。

    3.各种废旧材料：信封、报纸一捆、皱纹纸、塑料袋等。

    4.时装表演的音乐、轻音乐。

    5.教师事先用废旧材料制作的服饰样品2件。

    活动过程：

    一、观看书信内容，导入教学活动

    1.今天，老师收到一封信和一捆废旧报纸，是森林的动物朋友们寄来的。我们来看看信中写了些吧！

    2.上面写着：一年一度的森林环保服装展的日子将要来临，请大四班小朋友们参加。小朋友想参加吗？（想）那我们就来当回环保服装设计师，设计服装好不好？（好）

    二、教师示范操作，幼儿创作服装

    1.教师出示作品

    老师已经设计了一套环保服装，我们来欣赏一下吧！

    2.提问:这件服装用了哪些材料？你们喜欢老师制作的环保服装吗？

    教师小结：报纸做的衣服、皱纹纸围的花边、彩色纸剪成的花等。杨老师也

    非常喜欢这些报纸做的漂亮的衣服。（观看课件：瞧，蒋老师穿上了杨老师做的

    环保衣，多神气。）

    3.教师示范讲解

    现在让我们来看看，这件衣服的制作方法，这件环保衣，最主要的材料就是废旧报纸。

    首先，我们要把报纸对折，有折痕的一头朝上，剪出一个领口。

    然后，将自己想好的衣服轮廓在报纸的正面画出来，然后用剪刀沿着轮廓线剪下来。

    最后，在再剪好的衣服上剪贴上彩色的皱纹纸花边和彩色纸做的花，让废旧报纸做成的环保衣更美丽。

    三、教师提出要求，幼儿想象操作

    1.在制作时，两个小朋友合作进行，一位可以扮成设计师，一位可以扮成模特儿穿上环保衣。不要争抢，一起合作完成。

    2.在使用剪刀时注意安全。

    （注意：幼儿操作时播放轻音乐）

    四、幼儿评价服装，走秀展示服装

    1.幼儿穿上衣服，提问：

    （1）你做得是什么服装?

    2.由森林里举办的“森林环保服装展”，马上就要开始了，小动物们已经坐在了前方的评委席中（出示课件小动物们观看的场景），让我们一起随着音乐展示一下我们设计的服装（模特儿与设计师一起走秀），向森林里的所有动物朋友们宣传环保知识，好吗！

    最新幼儿园大班美术教案设计 篇10

    大班美术优质教案《我设计的邮票》

    活动目标：

    1．引导幼儿尝试用多种表现手法来制作邮票。

    2．通过自己动手制作邮票让幼儿更多地了解邮票的作用

    3．通过邮票展览会，引导幼儿学会欣赏同伴的作品。

    活动准备：

    1．剪好花边的铅画纸、老师设计的邮票范例。

    2．记号笔、油画棒（人手一份）、各种彩色纸、各种颜色、刻印工具、胶水、吸管，棉签调色盘。

    3．集邮册3本。

    4．知识准备：幼儿已经有了关于邮票的一些知识。

    活动重点：幼儿选择自己喜欢的表现手法来尝试制作各种邮票。

    活动难点：如何引导幼儿用吹画、刻印与粘贴结合来设计邮票。

    活动过程：

    一、引起兴趣

    前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出示信封）

    这封信到底少了什么？（邮票）

    你们知道邮票有什么用途吗？（寄信）

    有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收藏起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以欣赏）

    老师今天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下。

    二、师生讨论

    你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有美丽的图案……）

    刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的数字，在邮票的旁边有白色花边。

    这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？

    邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，还要写上邮票的币值比如你设计的邮票是（100分）的，这样就像邮票了。

    三、幼儿讨论自由选择用什么样的方法来设计邮票。

    老师在这时重点引导幼儿用什么样的内容和什么样的表现方法来设计邮票：可以以介绍我们常州的名胜古迹如天宁寺-----文笔塔----恐龙园----天目湖----茅山----家乡的高楼来表现。也可以用你喜欢的动物鸡----兔子-----恐龙----老虎----长颈鹿等来表现。或用棉签画花草----兰花----喇叭花---月季花----茶花----水仙花等来表现。或通过想象用吹画的形式来表现。也可用刻印粘贴相结合的方法来设计邮票。

    幼儿作画，老师巡回辅导，重点帮助吹画组的幼儿和刻印组的幼儿如何设计漂亮的图案来表现邮票。

    四、邮票展览会

    1、小朋友把自己设计的邮票贴在展览区

    2、带领幼儿参观邮票展览会，引导幼儿用优美的话来赞扬同伴的作品。学会互相欣赏。

    [教案必备] 幼儿园大班美术教案《小土坑》最新范文


    按照惯例，老师必须撰写自己的教案，教案在我们的教学生活当中十分常见，要想在教学中不断提升自己，教案必不可少。有没有可以参考的教案呢？本站收集整理了一些“[教案必备] 幼儿园大班美术教案《小土坑》最新范文”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

    大班美术公开课教案《小土坑》

    【活动目标】

    1、理解故事内容，尝试运用印染和绘画的方式表现故事小土坑的有趣情节。

    2、喜欢印染绘画，体验倒影带来的惊喜。

    【活动准备】

    材料准备：白纸、炫彩棒、盆子、刷子、清水。

    经验准备：图形组合表现正面直立常见动物造型的经验；熟悉绘本故事《小土坑》。

    【活动过程】

    一、回忆故事《小土坑》导入。

    师：大家还记得《小土坑》的故事吗？（师出示图片）看，今天谁来了？

    ——母鸡、公鸡、大肥猪、小山羊、老黄牛。

    二、小土坑。

    1、绘画动物。

    师：今天，四个小动物都来到了小土坑旁边，它们发现还缺了个小伙伴，是谁呀？（小猪）“别急别急，我来了。”是白猪还是黑猪呀？小白猪我们就用淡一点的颜色。师根据幼儿讲述即兴绘画小肥猪。

    （画小猪：小猪胖胖的头，尖尖的耳朵，圆圆的鼻子，小猪的眼睛小小的，比牛的眼睛小，胖胖的身体，细细的尾巴卷起来。

    装饰小猪：小猪喜欢吃什么水果？那我们把红红的苹果画在小猪身上，画上咖啡色的柄。脸、耳朵、身体也打扮得漂亮一点。）

    2、有趣的倒影。

    师：打扮好了吗？虽然我是最后一个来，但我离小土坑最近。小猪来到小土坑边，哗啦啦，下雨了。小雨落下来，小土坑里面积水了（哦，水可不能很多哦，记得沾好了后，刷子要在旁边舔一舔，不然小土坑要被水冲走了）。哦，小雨下得刚刚好，不多也不少。小猪走过去瞧一瞧，再走近点。会有什么呢？——小手来回用力搓一搓，啊，小猪的倒影出来了。

    3、哇，小猪的倒影真美啊，小土坑边开出了漂亮的小花朵。

    三、幼儿创作讨论。

    师：猜一猜，还有谁会来小土坑边？周围会有哪些美丽的景色呢？

    四、幼儿自由创作，师巡回指导。

    1、请你选一支自己喜欢的炫彩棒画一只自己喜欢的小动物，画得稍微大一点，不然就看不到小土坑里面的倒影了，当然不能太大，不然超过了小土坑等下就照不到全身了。画好了身体请你给它穿上漂亮的衣服。在小土坑边上画上漂亮的小花、小草。

    2、用刷子蘸好水，在盆子边（屈老师 ）沿刮一下，刷满整个小土坑。

    3、将纸对齐重叠，用手用力来回压一压。

    五、展出作品，讲评。

    1、现在照到的都是小动物的什么？（倒影）

    2、你看到了谁？（小猫）

    3、师幼游戏验证。

    师：到底是不是？我们问问看。

    师幼：“小猫小猫是你吗？”

    师：喵喵喵，是我呀。我到土坑瞧了瞧，不好啦！小猫掉进土坑里啦！

    附故事：小土坑

    下雨了，下雨了，母鸡、公鸡回家了，小山羊回家了，老黄牛也回家了。淅沥淅沥，小土坑里积水了。

    雨停了，雨停了，太阳公公露出了笑咪咪的脸，母鸡、公鸡又出来找小虫吃了，大肥猪又出来散步了，小山羊、老黄牛又出来吃草了。

    母鸡走到土坑边，往里面一瞧，看见里面有几只母鸡。哎呀，不好了！一只母鸡掉到土坑去了，“咕答答，咕答答……”母鸡赶快跑去告诉公鸡，叫公鸡来救土坑里的母鸡。

    公鸡走来一瞧，土坑里哪有母鸡呀？只看见一只大公鸡。哎呀，不好了！一只公鸡掉到土坑里去了。“喔喔喔……”公鸡赶快跑去告诉大肥猪，叫大肥猪来搭救土坑里的大公鸡。

    大肥猪走来一瞧，土坑里哪有公鸡呀，只看见一只大肥猪。哎呀，不好了！一头大肥猪掉到土坑里去了，“奴奴奴……”大肥猪赶快跑去告诉小山羊，叫小山羊来搭救土坑里的大肥猪。

    小山羊走来一瞧，土坑里哪有大肥猪呀，只看见一只小山羊，哎呀，不好了！一只小山羊掉到土坑里去了。“咩咩咩……”小山羊赶快跑去告诉老黄牛，叫老黄牛来搭救土坑里的小山羊。

    老黄牛走来一瞧，土坑里哪有小山羊，只看见一头老黄牛。哎呀，不好了！一头老黄牛掉到土坑里去了。大家快来救救它：“哞哞哞……”

    大伙都来了，往土坑里一瞧，不得了，土坑里有一头老黄牛，一头大肥猪，一只小山羊，一只公鸡，还有一只母鸡。那么多动物一齐掉到一个小小的土坑里去了。大家真着急，动奔西跑，去找它们的朋友来搭救它们。

    太阳晒呀，晒呀，把土坑里的水晒干了。这时候，老黄牛、小山羊、大肥猪、公鸡和母鸡把它们的朋友找来了。

    它们往里面一瞧，什么也没有呀！母鸡说：“一定是它们自己爬出土坑来了！”

    小朋友，你们说说，母鸡的话对吗？

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