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    • 幼儿园安全教案

    发表时间：2023-11-15

    幼儿园安全教案锦集。

    在教学过程中，教案课件是必不可少的一部分，每位老师每天都需要编写自己的教案课件。学生的反应则是教学过程中动态反馈的重要组成部分。写教案课件通常包括以下几个部分：引言部分，包括本课的主题和目标；教学内容部分，包括课程内容的详细讲解；教学方法和策略部分，包括使用的教学方法和策略；教学活动设计部分，包括学生参与的各种教学活动；评估部分，包括对学生的学习结果进行评估。如果您想阅读一篇优秀的文章，不妨看看“幼儿园安全教案”，我们会在网站上发布更多相关信息，请保持关注！

    幼儿园安全教案(篇1)

    一.活动目标：

    1、教育孩子们学习如何防止闪电。

    2.锻炼孩子判断和想象事物的能力，增强孩子的安全意识。

    3.通过表演游戏的.形式，孩子们可以在游戏中学习，在学习中感受活动的乐趣，更快更好地掌握安全知识。

    二、活动准备：

    1、材料准备：

    1）录音机和磁带。

    2）模拟一棵大树。

    3）一根模拟电杆和一根电线。

    4）模拟房屋。

    5）将银色包装纸切成细条。

    6）兔子头饰（多个）。

    7）一个篮子。

    8）音乐“海中之鱼”

    9）自编童谣《安全防雷》

    2.知识和经验准备：

    了解情景表演中的小角色。

    三、活动流程：

    1、今天，孩子们邀请我们去他家。我们现在走吧。

    2.避免雷雨和闪电。

    1）就在路上，突然传来一阵雷雨和闪电声（用录音机播放音乐）ldquo孩子们，下雨打雷了，赶快躲起来，仔细观察孩子们躲在哪里。

    2）雨停了，继续走，来到家坐下，他的母亲热情款待我们。

    3.在避免雷雨和闪电的现场提问：

    1）刚才我们在路上发生了什么事？

    2）今天小可爱遇到了和我们一样的事情。现在，让我们看看他是怎么做到的，好吗？

    4.观看如何保护的课件

    幼儿园安全教案(篇2)

    (一)认知目标：

    1、懂得出门在外应该注意哪些方面，会面临哪些危险，应该具备自卫的安全保护意识。

    2、要认识最基本的交通标志和交通设施，要懂得与自己生活有关的交通安全常识。

    (二)行为目标：

    培养安全保护意识，遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，过马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，不能横穿马路。

    1、确立自立、自卫的安全保护意识。

    教师：1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。2、交通标志图。3、交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。

    (一)、故事导入新课。

    1、听故事录音。2、请学生就故事内容说说自己的看法。

    4、请学生们就故事内容说说自己的看法。

    3、教师小结：如果有陌生人来学校接自己，一般情况下不认识的人，我们不要随便跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会采取措施做好自我保护。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。

    4、 板书课题，齐读课题。

    (二)课堂小调查，研讨上学路上应注意哪些方面。

    1、小调查：上学途中，多少同学自己独自上学;多少同学和小伙伴结伴上学;多少同学由家人送上学。

    2、小演习：教师播放铃声，让学生根据入学来的经验，做出相应的行动。然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。

    3、四人小组讨论：(1)放学时，应该注意什么?(2)回家路上，应怎样注意安全。

    (三)、合作学习，认识交通标志设施。

    1、认识交通设施：

    繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的`作用吗?

    (1)同桌互相说说。

    (2)指名上讲台说给大家听。

    2、认识交通标志：

    为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，还有许多交通标志。老师带来各种交通标志，你们想认识它们，和它们做朋友吗?

    (1)每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。

    (2)小组内交流讨论，抽到的交通标志上画了什么?是什么标志?在哪见过?有什么作用?

    (3)汇报学习情况。(要求其他同学认真听，仔细想，如果认为发言的同学说对了，就鼓掌鼓励，如果认为他说错了，就举手纠正。)

    3、让学生交流收集到的其他交通标志。

    (四)模拟活动，巩固新知。

    2、全班分成若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。教师和学生轮流当警察。

    (五)、总结：

    通过今天的学习，请同学们畅谈自己的收获(学生自由组合交流)。交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。

    幼儿园安全教案(篇3)

    目标 引导幼儿观察燃烧现象，了解火的用途与危害，增进幼儿安全防火的意识。

    准备 蜡烛若干支，大、中、小玻璃杯，小烤炉等。

    过程

    1．燃烧蜡烛

    点燃几支蜡烛，观察蜡烛燃烧的过程。注意火焰的颜色、形态，感知火发出的光和热。将一张纸用烛火点燃，观察纸燃烧的过程。让幼儿用手在蜡烛附近烤一烤，并说说有什么感觉。

    教师提醒幼儿火能燃着许多东西，火会烫伤手指和皮肤。不能随便玩火。

    2．玻璃杯“灭火器”

    教师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的全过程。启发幼儿思考火被熄灭的原因（燃烧需要空气）。

    用大、中、小三个玻璃杯盖住三支燃烧的蜡烛，观察三个杯子里哪支蜡烛先熄灭。想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同（大小杯内空气的多少不同，影响燃烧的时间）。

    3．讨论

    火有哪些用途？（烧饭、取暖、照明等）。

    火对人有什么危害？（如烫伤皮肤、烧毁房屋、森林）。

    怎样防止火带来的灾害？教师在幼儿讨论的基础上，介绍一些安全防火措施。

    如不要随意玩火，不在火炉附近玩易燃物，不放鞭炮等。

    4．请幼儿参与做点心，然后用小烤炉烘烤点心。实际体验火给人带来的快乐。

    建议

    教师在引导幼儿认识火的同时，要特别强调安全防火要求。

    幼儿园安全教案(篇4)

    1。活动目标

    1、让孩子们初步了解骑行过程中的一些基本规则和常识。

    2.让孩子知道在骑行过程中如何保护自己。

    二、活动准备

    食物投影仪、图片、音乐。

    三．活动流程

    （1）了解骑行基本规则并出示门票：这是什么？它是干什么用的？你知道开车要注意什么吗？

    (2)看图，了解行车安全常识。

    1. 看看图中的孩子，他们做对了吗？为什么？

    2.孩子回答后，教师总结安全常识。

    (3) 讨论如何保护汽车环境。

    我们应该如何保护机舱的清洁？

    4.活动反思

    “百变车”主题活动结束后，孩子们依依不舍的把玩具收起来，我把它带回家了。不同的是，通过这几周的相识，孩子们知道自己带了什么车，同伴带了什么车……孩子们对马路上的汽车种类和用途有了了解，对汽车的发明、结构和发展有一定的了解，说到汽车，他们的话题就拓宽了。通过汽车这个孩子们喜欢的载体，开展的艺术、游戏等活动，让孩子们充分体验快乐，从中获得有益的体验，培养他们的审美情趣。

    活动的延伸也得到了家长朋友的大力支持。我们的问卷和资料非常丰富，所以活动组织非常顺利。这让我们再次感受到母公司资源开发利用的重要性。在父母的配合下，很多事情都可以事半功倍。

    在这次活动中，我也看到了作为一名教师应该努力的方向。关于汽车的话题，我一直以为自己比这些孩子了解的多。在这30多个孩子面前，我和他们的关系只是半桶水和一杯水的关系，可见老师的知识储备很重要。

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    幼儿园安全教案(篇5)

    幼儿园安全教案：认识安全标识

    幼儿园是孩子们学习和成长的地方，正因为如此，保障幼儿园的安全尤为重要。在幼儿园安全教育中，让孩子们认识安全标识并知晓其含义是非常重要的一环。通过认识安全标识，孩子们可以在紧急情况下正确地寻求帮助，保护自己的安全。

    首先，我们来认识一下什么是安全标识。安全标识是一种用于传达安全信息和警示潜在危险的图像或文字，通常以醒目的颜色和形状来引起人们的注意。幼儿园中常见的安全标识包括求救标志、防火标志、禁止标志等。了解这些标识及其含义，对于孩子们的安全来说至关重要。

    首先，让我们来了解一下求救标志。求救标志一般用鲜艳的红色或黄色为主色调，上面通常会有一个人伸出手来的图案。这个标志告诉孩子们，当遇到紧急情况时，可以在标志旁边等待帮助到来。在幼儿园中，求救标志通常会被设置在门口、走廊和主要活动区域的墙壁上，这样孩子们就能轻松地找到求救标志并引起成年人的注意。

    接下来，我们要认识一下防火标志。防火标志一般以红色或黄色为基调，上面常常有一个火焰或火灾的图形。这个标志告诉孩子们在遇到火灾时需要迅速逃离，并同时寻找成人帮助。在幼儿园中，防火标志通常会被设置在紧急出口处、走廊和教室内部。

    此外，还有一些常见的禁止标志需要我们认识。禁止标志一般是一个红圈加上一条斜线，表示禁止做某些行为。比如，有的地方会设置禁止吸烟的标志，这意味着在这个区域内是不允许吸烟的。还有一些区域可能会设置禁止喧哗、禁止随意开启电器等标志，孩子们需要知道遇到这些标志时应该做到相应的行为要求。

    了解了这些常见的安全标识后，我们要教育孩子们在日常生活中如何正确应对。首先，我们可以组织一些有关安全标识的问答游戏，让孩子们通过互动的方式学习。例如，可以用图片或卡片给孩子们展示一些标志，让他们说出标志的名称和含义。接着，我们可以进行一些实际操作。在教室或活动室的墙壁上，可以设置一些安全标识，并告诉孩子们这些标识的含义和应有的行为。同时，我们还可以组织孩子们模拟看到标志时应有的反应，例如在求救标志旁边等待或迅速离开禁止区域。

    另外，我们可以通过故事、视频和图片等多种方式向孩子们展示安全标识的重要性。例如，可以讲述一些有关标志和事故的故事，让孩子们明白在危险情况下正确使用安全标识的重要性。同时，通过观看一些相关的视频和图片，让孩子们更加直观地了解安全标识的作用和意义。

    总结起来，让孩子们认识安全标识是幼儿园安全教育中非常重要的一环。通过教育孩子们识别安全标识的含义并正确应对，可以培养孩子们的安全意识和应急能力。在日常生活中，孩子们应该牢记安全标识的含义，并且能够在紧急情况下正确寻求帮助和保护自己的安全。

    幼儿园安全教案(篇6)

    幼儿园寒假安全教案

    一、引言

    随着冬季的来临，许多幼儿将迎来他们的寒假。寒假不仅是孩子们放松心情的时间，也是他们接受安全教育的黄金时期。因此，为了保证幼儿园寒假期间孩子们的安全，我们特别制定了寒假安全教案，以教育孩子们掌握生活中的安全知识，保护自己。

    二、交通安全

    1. 制定一个返家或外出行动计划：教导孩子们在外游玩时应有一个明确的行动计划，并告诉家长或监护人。这将帮助他们避免走错路、走散或遇到危险。

    2. 教育孩子如何正确过马路：强调过马路时要找到安全的过马路点、在绿灯亮时过马路、在斑马线上过马路，并告诉他们不要乱闯红灯。

    3. 注意室外活动时的安全：提醒孩子们不要在马路边玩耍，不要跑得太快，避免发生碰撞事故。

    三、防火安全

    1. 引导孩子们正确使用电器和火源：教导孩子们不要私自触摸电线、插座，告诉他们不要随意使用打火机、火柴等火源。

    2. 室内用火安全：教育孩子们在室内使用火源时要有成人的监督，比如生火取暖等活动，必须由成年人参与。

    3. 了解火灾逃生知识：教导孩子们学会正确使用灭火器，以及听到火警时如何迅速逃离现场。

    四、食品安全

    1. 提醒孩子们正确选择食物：告诉孩子们寒假期间不要随意食用路边摊等食品，尽量选择干净卫生的食材。

    2. 强调个人卫生习惯：教导孩子们在处理食品前要洗手，并提醒他们避免与其他人共用餐具。

    3. 注意食品保存：告诉孩子们一些食物容易变质的特点，以及如何正确储存食物。

    五、户外活动安全

    1. 准备好必要的安全装备：教导孩子们在进行滑雪、溜冰等户外活动时，要穿好防寒衣物、戴好安全帽等防护装备。

    2. 提醒孩子们遵守规则：强调在游乐场、冰雪场等地要听从工作人员的指导，不要乱穿越、爬乱跑。

    3. 防范溺水事故：提醒孩子们在冬季溜冰过程中，避免靠近冰面边缘或未经检验的冰面。

    六、网络安全

    1. 教育孩子们正确使用互联网：告诉孩子们不要随意泄露个人信息，避免与陌生人聊天，不要随便下载不明来源的软件。

    2. 家长监督和引导：提醒家长密切关注孩子在互联网上的行为，定期检查他们浏览的网页以及下载的内容。

    3. 加强网络安全教育：通过讲故事、讲案例等形式，让孩子们了解网络安全的重要性和可能遇到的风险。

    七、自我保护意识

    1. 注意周围的人和事：教育孩子们在户外活动时要留意周围的人和事物，如果发现可疑人员或异常行为，要及时寻求成人的帮助。

    2. 掌握紧急求救电话号码：教导孩子们记住紧急求救电话号码（110、120等），并告知他们在紧急情况下，可以拨打这些电话寻求救助。

    3. 用语言解决冲突：教育孩子们在遇到冲突时要学会用言语和解，不要使用暴力。同时，要告诉他们如果遇到身体上的威胁，要大声呼喊并逃离现场。

    八、结语

    通过对幼儿园寒假安全教案的制定和宣传，我们相信可以提高孩子们的安全意识，让他们度过一个安全快乐的寒假。同时，也希望家长们能密切关注孩子的动态，与孩子共同学习和探索安全知识，共同维护孩子们的安全。

    jk251.cOm扩展阅读

    幼儿园大班安全教案锦集


    我们听了一场关于“幼儿园大班安全教案”的演讲让我们思考了很多。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。经过阅读本页你的认识会更加全面！

    幼儿园大班安全教案【篇1】

    一、活动目标：

    1、懂得一个人在家时要注意安全。

    2、知道如何应对突发事件，丰富社会安全知识。

    二、活动准备：

    1、知识准备：幼儿课前听过《小兔乖乖》的动画片，玩过《小兔乖乖》的音乐游戏。

    2、物质准备：大灰狼头饰一个，兔妈妈头饰一个，安全常识视频，安全常识图片若干，《小鬼当家》大图表。

    三、活动过程：

    （四）观察分析图片，提高对突发事件的应对能力

    1、观察分析图片

    师：小朋友说了这么多，丢丢终于知道以后一个人在家什么不该做的了，真是要谢谢你们，今天赵老师还带了一些图片，请小朋友们看一看，图片中发生了什么事，那样做对还是不对。然后再给你旁边的小伙伴讲一讲。

    2、找个别幼儿讲一讲图片内容，以此丰富孩子的社会安全知识。

    （五）延伸环节：认识标志，提高安全意识

    师：我们在生活中经常看到一些图，这就是提醒我们注意安全的标志，小朋友们看看这些标志是什么意思？

    幼儿园大班安全教案【篇2】

    　教学目标：

    1、了解煤气的作用和危险性，知道人在煤气中毒时，会产生的一些生理反应。

    2、知道在发生危险时，如何解救自己的方法。

    　教学准备：

    1、 煤气灶、煤气桶相关的图片。

    2、 关于一些煤气发生的事故录象。

    教学过程：

    一、 认识煤气灶、煤气桶，了解煤气的用处

    1. 出示煤气灶和煤气桶的图片，提问：这是什么?你们家使用煤气吗?你们家的煤气是从哪里来的?煤气有什么用?

    2. 教师进行简单的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管道煤气，一种是煤气桶。

    它们给我们带来了许多方便，能烧水、烧饭、烧菜。

    二、观看录象与图片，了解煤气的危险性

    师：煤气的用处很多，可是如果不正确的使用煤气，煤气也会给我们带来许多危害，你们知道会有什么危害吗?

    幼：会爆炸。

    师：老师这边有一些图片和视频，我们一起来看看，不正确使用煤气会带来怎么样的危害。

    ( 展示有关图片或相关的报道，使幼儿初步了解在哪些情况下，会发生漏气或爆炸事故。)

    师：从这些图片中你们看到了什么?

    幼：爆炸了。

    幼：房子被炸坏了。

    幼：小朋友受伤了。

    (引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造成的危险性有哪些?)

    教师总结：不正确使用煤气会引起煤气爆炸，还会引起煤气中毒，小朋友在家的时候不要乱碰煤气开关，不要自行打开煤气灶!

    三、组织幼儿讨论并观看视频，知道安全使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法

    1. 怎样安全使用煤气。

    2. 怎样知道漏气了?如何辨别呢?

    3. 我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢?

    教师小结：遇到煤气泄漏时，不能在充满煤气的房间里打电话报警，这样容易引起爆炸，第一件事情就是告诉爸爸妈妈，打开窗户通风，然后把毛巾浸湿捂住口鼻，请爸爸妈妈关掉煤气阀门，如果遇到有人中毒了要打电话报警求救!

    四、教师结合幼儿的具体情况，重点讲解几个问题

    1. 当成人在厨房使用煤气烹饪时，小朋友尽量不要到厨房。

    2. 小朋友在家中，不要自己随便动煤气灶的开关。

    3. 如果闻到异味，要及时提醒爸爸妈妈。

    幼儿园大班安全教案【篇3】

    活动目标：

    1.观察周围生活中的标志，并说出这些标志的名称和意义。

    2.学会关注幼儿园环境，尝试制作相应的标志。

    3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

    4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

    5.培养幼儿对事物的判断能力。

    活动准备：

    1.请家长带幼儿寻找生活中的标志。

    2.安全标志场景挂图，故事视频，安全标志图片。

    活动过程：

    1.故事导入

    师:今天老师给小朋友们带来一个好听的故事，小朋友们想听吗?（想)故事的名字叫《马路上的大黑球》，现在我们一起来听故事吧。

    播放故事。

    提问：故事听完了，老师要问小朋友一个问题了，为什么大灰狼会变成一个大黑球呢?

    (因为它不遵守交通规则，因为他闯红灯了，它不知道信号灯安全标志)

    看来大灰狼不知道红绿灯安全标志是什么意思，他不知道红灯亮了该怎样做，绿灯亮了该怎样做，你能告诉大灰狼吗?红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

    我们小朋友真聪明，都能看懂信号灯安全标志，所以，我们在过马路的时候肯定特别安全，看来，了解安全标志是非常重要的。

    2.认识常见的安全标志

    1)讨论

    师：除了信号灯这个安全标志，小朋友还见过那些安全标志呢?

    (有房子，大树，开车到了这里要慢行。禁止吸烟，在超市里见过。小心滑倒，在超市里见过。骨头，当心有毒，在厨房外面见过。)

    2)出示挂图，认识常见安全标志

    师：小朋友们观察的真仔细，知道这么多的安全标志。现在老师这里有几幅漂亮的图画，小朋友们仔细观察，看一看，你能发现什么标志?

    (禁止吸烟)在哪里发现的，为什么要禁止吸烟，(防止发生火灾)你还在哪里见过禁止吸烟的标志?(在超市，幼儿园门口)

    (人行横道)在哪里有人行横道呢?(马路上，十字路口)行人在穿过马路的时候，走人行横道才安全。

    (安全通道)什么地方会有安全通道呢?(楼梯上，走廊上)，它有什么作用呢?(遇到危险时可以按照安全通道指示的方向逃生。)

    (禁止进入、禁止通行)它放在了哪里?(盖房子的地方)对，工地上，为什么在工地上设置这个标志呢?(因为危险，有砖，吊车)还有一个这样的安全标志，注意安全。

    (当心触电)这个标志会用在哪里呢?(有电的地方)

    师：还有一个标志，小朋友们不太熟悉，是这个安全标志，禁止跨越，小朋友去新城就会发现，在马路的中间有安全护栏，在安全护栏的两边有很多车，如果想穿越马路跨越护栏，是不是很危险，(是)所以，这个安全标志就是告诉我们，在穿越马路时，一定不要从护栏上翻过去，要去找路口。

    我们认识了这么多安全标志(安全通道、人行横道、禁止吸烟、当心触电、禁止通行、禁止跨越)真是太棒了。

    3)了解更多安全标志

    老师这里还有很多安全标志，小朋友们可以和小组里的小朋友共同讨论一下，看看是什么标志?幼儿到小组观察安全标志图片，进行讨论认知。

    师：你认识那个标志?

    幼儿回答，并告知使用环境。

    3.设计安全标志

    师：小朋友们认识了这么多的安全标志，可以当我们幼儿园的小小安全员了，你想不想为我们的幼儿园，为我们的班级设计安全标志呢?(想)你觉得应该在那个地方设计一个安全标志呢?

    你想在哪里设计一个什么样的安全标志?

    (保温桶当心烫伤。插排，当心触电。门，当心夹手。洗刷间，当心滑倒。楼梯，当心台阶。电动门，当心挤伤)

    好，小小安全员们想得都很好，现在我们来动手设计吧。设计完了把它贴上，我们大家就更安全了。

    幼儿画安全标志，师巡回指导。

    幼儿画完后贴在相应的位置。

    幼儿讲一讲自己设计的安全标志。

    4.活动结束

    小小安全员们，回到家中也来设计一些安全标志吧。(好)活动结束。

    活动反思：

    《我是小小安全员》是《品德与社会》浙教版五年级上册第四单元“安全伴我行”的第一课。此课通过一些最常见的安全隐患镜头，启发学生思考在日常生活中可能发生的安全问题，从居家生活中因为点蚊香、使用明火引起的火灾及播放一组具有震撼力有关火灾图片，敲击学生的心灵，让学生直面灾难，唤起学生的安全意识。接着让学生找一找“着火原因”有哪些，围绕“怎么避免火灾的发生”，组织学生讨论交流了避免火灾的知识。最后我们面对不同原因引起的意外着火了，甚至发生火灾，我们该怎么办，以书中的“小演示”和课前搜集的资料，集中讨论、操作、演示。从而让学生掌握和储备相关的方法、知识。

    此外还有，学生语言表达的错误，如火势无大小之分，只有“火势初期和火势蔓延”的表述。

    小百科：安全是一个汉语词语，拼音是ānquán，通常指人没有受到威胁、危险、危害、损失。

    幼儿园大班安全教案【篇4】

    活动过程

    一、导入活动

    1、教师出示煤气灶图片

    2、教师：小朋友，你们认识它吗?(煤气灶)你们家使用煤气吗?煤气灶有哪些用处?

    幼儿自由回答

    3、教师：煤气灶使用不当，会有哪些危险?

    教师小结：煤气灶给我们带来了许多方便，能烧水、烧饭、烧菜。如果使用不当，容易发生火灾，给我们的生命以及财产带来危险

    二、请幼儿翻开教材，看图提问

    1、小朋友为什么不能单独去开煤气灶(会发生煤气泄漏事故)

    2、小朋友你们知道煤气泄漏会发生什么可怕的事情吗?(人会中毒，会爆炸，着火)

    3、发现煤气泄露我们应该怎么做?(闻到煤气不能打电话、不能开灯、开窗通风、赶快跑到外面)

    教师小结：煤气的用处很多，可是如果不正确的使用煤气，它也会给我们带来许多危害。一旦发现煤气泄漏，马上关闭煤气阀门，不能开灯，不能打开抽油烟机和排风扇，不能点火，也不能在室内拨打电话。要马上用湿毛巾捂住鼻子和嘴，打开门窗，跑到空气新鲜的地方。

    三、判断对与错教师：小朋友请你们说说下面的小朋友做得对吗?

    1、组织幼儿讨论

    (1)小朋友不停的开关煤气灶

    (2)肚子饿了，用煤气灶煮鸡蛋吃

    (3)闻到家里有煤气味，赶紧给爸爸妈妈打电话

    (4)闻到家里有煤气味，继续呆在家里玩

    教师小结：这些行为都不对!

    2、教师：那么我们应该怎么做呢?

    幼儿：闻到家里有煤气味，赶紧跑出家门求救

    教师小结：在生活中有时会有危险发生，小朋友要学会解救自己的方法

    活动反思幼儿在家中都见过煤气灶，父母也会讲一些小朋友不能随便动煤气的要求等。今天通过活动，幼儿了解到乱动煤气的危害，以及遇到煤气泄漏正确的做法。

    幼儿园大班安全教案【篇5】

    活动目的：

    1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识。

    2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。

    3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。活动准备：

    1、安全教育小故事的图片、影碟片等相关资料；

    2、影碟机；

    3、奖品；

    活动过程：

    （一）教师以“生活中的危险真不少”引入课题，，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣。

    （二）组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段：

    1、小孩独自在家时，突然发现小偷进屋偷东西；

    2、小孩独自在家时，有陌生人敲门；

    3、小孩独自在家时，家里突然着火了；

    4、小孩独自在家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件；

    （三）组织幼儿自由讨论：遇到上述的四种危险时，怎么办？

    （四）师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。

    （五）组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段：

    1、发现有小偷时，可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等；

    2、有陌生人敲门时，不可随便打开门，可打电话告诉大人等；

    3、家里着火了，先打开门逃生再求助，无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等；

    4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等；

    （六）师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法，教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。

    幼儿园安全教案(锦集10篇)


    老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。我们听了一场关于“幼儿园安全教案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

    幼儿园安全教案 篇1

    活动目标：

    1、提醒幼儿在阳台上注意安全，增强安全意识。

    2、知道阳台上的安全注意事项

    活动准备：

    1、录像机，录像带，电话机

    2、幼儿操作卡片

    活动过程：

    1、幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。"小朋友家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？"

    小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的'人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。

    2、观看录像，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。

    片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。

    片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。

    片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。片段四：一幼儿往阳台外抛东西。片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。

    片段六：一小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办？教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么？应该怎样做？讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。

    3、幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不能做？

    4、幼儿操作，判断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出原因。

    幼儿园安全教案 篇2

    1、初步了解烫伤对身体的危害。

    2、了解简单的预防和自救方法。

    1、收集各种皮肤烧伤的照片。

    2、收集易烫伤的高温设备图片。

    1、展示各种皮肤烧伤图片，了解烧伤对身体的危害。

    （1）这些照片中的人怎么样？他们是怎么做到的？你被烫伤过吗？

    （2）老师总结：这些人因为自己或他人的原因不小心烫伤了自己。有时烫伤后会留下难看的疤痕，有时会对自己的'生活产生不良影响。

    2、讨论生活中的什么事情会让我们焦头烂额？

    （1）什么会烫伤我们？

    （2）这些东西会怎样烫伤我们？

    （3）幼儿园里什么东西会烫伤我们？

    （4）如何避免烫伤？

    （5）还有什么会烧死我们？这些事情我们应该注意什么？

    3、讨论轻度烧伤的一些治疗方法。

    （1）讨论：如果我们不小心燃烧，该怎么办？最好的治疗方法是什么。

    （2）老师小结：烫伤后，用冷水冲洗一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖住，然后请大人帮忙用药或去医院。不要随意摆弄烫伤的地方。如果天气很热，你不能直接脱掉衣服，否则会造成更大的伤害。

    幼儿园安全教案 篇3

    设计意图

    1、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例异常多。

    2、每到周一时，有的孩子会经常性的闹肚子。

    3、在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口中。

    4、进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了。

    5、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。

    6、幼儿的自我保护意识差。

    活动目标

    1、经过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

    2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

    3、提高自我保护的意识及应对安全事件的本事。

    4、培养幼儿敏锐的观察本事。

    5、加强幼儿的安全意识。

    活动准备

    真实案例《卡在喉咙里的五角星》;课件《进餐时》、《肚子为什么疼》;情景表演《好吃的鱼》;

    图片：

    1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

    2、过期的.食物。

    3、腐烂变质的食物。

    4、假冒、劣质的食物。

    5、没洗干净的;每组一小筐(内有图片如：幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃很多的雪糕;把铅笔放入口中等)

    活动过程

    一、真实案例《卡在气管里的五角星》(用讲故事的形式即可!能够告诉幼儿这是一个真实的故事。)

    教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，并且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才确定是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最终经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了那里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病最终好了。医生告诉龙龙说：“以后，必须不能把一些危险的东西放入口中。”

    讲述完后提问：

    1、这个故事的名称叫什么

    2、龙龙的身体好受吗

    3、一开始，医生检查出五角星了吗为什么

    4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样

    5、最终，医生从他气管里取出了什么为什么会这样

    6、医生对龙龙说了什么

    7、你还明白哪些东西异常危险，不能放入口中

    小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎样能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。期望所有的小朋友必须要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。

    二、观看课件引导幼儿讨论

    1、课件《进餐时》

    资料：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。

    观看后讨论：小朋友这样做，对吗为什么

    小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，必须要安静，不能说笑，打

    闹。

    2、课件《肚子为什么疼》

    资料：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃。

    幼儿园安全教案 篇4

    一、成立反恐防暴指挥领导小组：

    组长：郝桂凤

    副组长：郝桂屾

    成员：王桂秀王明华王娟郝俊玲

    二、演练对象：

    幼儿园全体教职工（特异体质的孩子不能参加本次演练。）

    三、演练时间：年月日

    四、演练过程：

    （一）歹徒在入园时欲进入园内，王淑祥、王淑海拦截，张克红、蒋玉青老师与歹徒进行周旋。郝桂凤立即组织现场人员，不惜一切代价建立警戒线，使犯罪分子无法靠近幼儿，防止事态扩大，拨打电话110，王伟兰立即关闭教学楼门厅大门、胡婷婷关闭楼东门、王伟关闭楼西门，各班主任将幼儿带入安全区域，关闭门窗，班主任稳定幼儿情绪，跟班教师手握武器，以防歹徒闯入。

    （二）歹徒在上课时欲进入园内，王淑祥、王淑海拦截，电话告知郝桂凤，郝桂凤拉响警报，拨打电话110，郝桂屾与歹徒进行周旋。王伟兰立即关闭教学楼门厅大门、胡婷婷关闭楼东门、王伟关闭楼西门，班主任将幼儿带入安全区域，关闭门窗，班主任稳定幼儿情绪，跟班教师手握武器，以防歹徒闯入。

    （三）歹徒在午睡时欲进入园内，王淑祥、王淑海拦截，电话告知郝桂凤，郝桂凤拉响警报，拨打电话110，郝桂屾与歹徒进行周旋。王伟兰立即关闭教学楼门厅大门，值班教师关闭门窗，手握武器，以防歹徒闯入。

    （四）歹徒直冲一楼活动室，班主任立即将幼儿疏散至安全区域，王淑祥、王淑海将歹徒控制在活动室内，选派郝桂屾、张克红与犯罪嫌疑人周旋，对犯罪嫌疑人进行劝说，以拖延时间。各班主任稳定幼儿情绪，跟班教师手握武器，坚守岗位，以防歹徒闯入。

    二楼各班教室班主任及跟班教师将幼儿疏散至安全区域，班主任稳定幼儿情绪，跟班教师手握武器，坚守安全区域大门（门后），以防歹徒闯入。

    （五）歹徒经门厅进入教学楼，到达二楼某教室。

    一楼幼儿疏散至安全区域，二楼各班教室将幼儿疏散至安全区域，王淑祥、王淑海将歹徒控制在活动室内，选派郝桂屾、张克红与犯罪嫌疑人周旋，对犯罪嫌疑人进行劝说，以拖延时间。班主任稳定幼儿情绪，跟班教师手握武器，坚守安全区域大门（门后），以防歹徒闯入。

    各班到达指定安全区域，及时清点人数，向园领导报告人数情况。

    民警赶到，与保安一起制服歹徒。

    五、演练结束。

    幼儿园安全教案 篇5

    防雷教育活动：安全避雷电

    活动目标：

    1．教育幼儿学会如何防雷电。

    2．锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意识。

    3．通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。

    活动准备：

    录音机、磁带；模拟大树一棵；模拟电线杆一根、电线一条；模拟房子一座；用银色的包装纸剪成一条条细小的长带；小兔子头饰（若干）；篮子一个；音乐《下雨了》。

    活动过程：

    一、导入，今天，***小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。

    二、情境：躲雷雨闪电

    1．刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）“”孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”，仔细观察孩子们躲在哪里。雨停了，继续走，来到了***的家里坐下，他妈妈热情招待我们。

    2．围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

    刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

    今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的，好么？

    三、观看课件《如何防雷电》

    1．围绕课件内容与幼儿展开讨论：

    故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？

    小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？

    小可爱、小哥哥，谁做得对呢？

    2．教师小结：

    A不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。

    B不可以躲在高危的`地方。

    C不可以躲在电线杆下。

    D不可以躲避在潮湿的地方。

    四、教念儿歌《安全避雷电》

    五、表演游戏《下雨啦》

    情景设计：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

    附儿歌：

    安全避雷电跟着大人去郊游，开开心心在踏青，突然闪电又打雷，这个时候怎么办？

    千万不要慌乱跑！

    安全避雷有妙计：

    不能躲在大树下；不能躲在电线杆下；不能躲在潮湿处；不能躲在高危处；不慌不乱四处看；找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。

    幼儿园安全教案 篇6

    活动目的：

    1、让幼儿知道玩哪些东西会有危险。

    2、培养幼儿的初步自我保护意识。

    3、加强幼儿的安全意识。

    4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

    活动准备：

    1、电风扇、电熨斗、小刀片、香水图片、自制挂图。

    2、配套幼儿用书活动过程：

    一、组织活动二、谈话导入：

    有一位阿姨今天有一点烦，她的宝宝经常在家犯错误，不知什么事情该做，什么事情不该做，刚才她打了电话，想请我们小朋友助她的宝宝，这样，她出去办事才放心。

    三、出示电风扇、电熨斗、小刀片、香水图片1、让幼儿说出图片的'名称2、让幼儿简单地说出它们的用途。

    三、引语：

    小朋友们刚才说的很好，图片上的这些东西能给我们生活带来很多方便，天热了我们解热，衣服皱了，电熨斗我们烫平衣服，我们还可以用小刀削水果，往身上撒香水。我们的日常生活离不开这些东西，可是，如果小朋友把这些东西当玩具，就很危险了。

    四、指导幼儿看图：

    1、图上有几个男孩，他们各自在干什么? 2、图上有几个女孩，他们各自在干什么?

    五、引导幼儿想想，这样做有什么危险?

    六、教师告述幼儿：

    1、把手伸进转动的电扇里会伤害到手指，会受伤。

    2、玩小刀会割破小手，严重的会危及生命。

    3、玩通电的电熨斗会烫坏衣物，甚至会伤害自己或者引起火灾。

    4、对眼睛喷香水会弄伤眼睛。

    七、"击鼓传花"游戏。

    方法：幼儿围成一个圆圈，听到击鼓声一个一个传花，鼓声停止花落在谁的手中，谁就选择一张卡片，说明图片上的事应该不应该做，家可以一起参加讨论，已明辩那种行为是正确的，那种行为是不正确的，直到所有图片讲完。游戏结束七、活动延伸：

    在区域中尝试设计安全标记。

    活动反思：

    通过这类活动能够培养幼儿对物品作用的熟悉，也能够让幼儿在看图和听老师讲解的途中学习到危险的概念，懂得什么东西能够玩什么东西不能玩。在幼儿安全教育中必不可少。但是在此类教学活动中，并不能把所有的危险和有危险的物品都让孩子们掌握，有一定的局限性。所以在思想上培养幼儿的安全意识尤为重要。

    幼儿园安全教案 篇7

    活动目标

    1、让幼儿知道基本的饮食卫生常识：餐前要用肥皂洗净双手，生食瓜果须洗净去皮，不叹食街头小吃。

    2、初步培养幼儿良好的个人卫生习惯。

    活动准备

    洗干净的苹果一只，水果刀一把。

    洗净去皮苹果每人一小块，放在干净盘内。

    活动过程

    1、边讲故事边启发幼儿思考洋洋为什么肚子疼。

    (1)有一天幼儿园放学了，妈妈来接洋洋回家。路上，洋洋的肚子饿了，他吃了羊肉串。

    (2)回到家洋洋又吃了苹果。苹果是从哪里拿出来的?(菜兜里的)

    (3)吃了羊肉串和苹果以后，洋洋怎么啦?(难受、肚子疼)

    (4)洋洋去了医院，你们知道医生对洋洋说了什么?

    (教师可代替“医生”告诉幼儿：路边摊位上的小吃不干净，不能吃;没有洗、没有削皮的水果也不能吃。)

    2、进一步启发幼儿讨论还有哪些类似的东西不能吃。

    如，路边的糖葫芦、小水饺、无遮盖的点心等。

    3、现场示范：瓜果洗净去皮。

    4、请幼儿洗手、吃苹果。

    老师为大家准备了干净的苹果，可小朋友们的销售干净不干净呢?谁能告诉老师吃东西前要先干什么?

    123

    幼儿园饮食安全教案：吃安全健康的食品

    活动目标

    1、知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志。

    2、能区分哪些食品是安全的'，哪些食品存在安全隐患。

    3、增强食品安全意识，提高幼儿食品安全自我保护能力，培养幼儿良好的饮食卫生习惯。

    活动准备

    1、教学课件《吃健康的食品》

    2、

    图片若干(健康食品--蔬菜、水果、坚果;垃圾食品--油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，方便面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物;过期食品--霉变及变质的食品)。

    活动重难点

    【教学重点】知道健康饮食的重要性，养成良好的饮食卫生习惯。

    【教学难点】认识和区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。

    活动过程

    一、律动儿歌《蔬菜进行曲》

    二、谈话导入

    1、谈话导入课题:小朋友平时最喜欢吃什么东西?

    幼儿自由回答…… (教师点击课件一一出示食物的图片)

    2、引导幼儿小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的……

    3一起来认识认识

    (1)小朋友我们就一起来了解了解那些食物是健康的，那些食物是不健康的

    (2)教师出示图片，请小朋友区分，健康的食物我们画笑脸，不健康的食物我们打叉

    ①水果类②油炸食品③牛奶④方便面⑤蔬菜⑥果冻⑦蛋糕⑧坚果⑨可乐

    小结：原来在日常生活中，有这么多得垃圾食物，垃圾食物吃了以后会对我们人体造成一定的伤害，所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。

    三、认识食品安全标记

    1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃?(请幼儿讨论并回答问题)

    2、请幼儿观看课件(视频)师：小朋友你们知道还有什么食品不能吃吗?

    引导幼儿小结：我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危险。

    3、认识生产日期和安全标记教师出示图片请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。

    小结：食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚，还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。

    四、食品检验员

    1、现在我这里有一些食品，请小朋友们来当食品检验员，每10人为一组，检查一下哪些食品是不安全的

    2、幼儿检查，并介绍哪些是不安全的食品

    3、小结：小朋友们，现在你们都是合格的食品检验员了，以后我们一定要吃安全健康的食品。回到家后还要把我们今天学到的知识讲给爸爸妈妈听，让他们也吃安全健康的食品!

    幼儿园安全教案 篇8

    一、说设计意图

    中班的孩子好奇心强，对园外的世界充满了好奇感。入园时情绪不稳定，或是在陌生人的影响下会有私自离园的想法。老师和家长对幼儿进行安全教育，告诉幼儿私自离园的危险性，是幼儿园不可缺少的安全教育活动。

    二、说活动目标

    动力系统：喜欢看图片，能积极回答问题。

    能力系统：知道私自离园的危险性。

    知识系统：通过听故事和探讨的方法让孩子明白幼儿园是我家，在幼儿园里老师会保护小朋友。

    根据活动目标的得出本次教学活动的重点是：通过故事让孩子知道私自离开幼儿园的危险。难点是，如何阻止身边小朋友离开幼儿园。

    三、说活动准备

    教师根据幼儿私自离开幼儿园的案例创编一个生动的小故事。

    安全问题探讨。图片准备

    安全教育课件。

    四、说活动过程（在活动过程中老师用到的教学方法有：谈话法、图片演示法、故事表演法、提问法、观察法）

    1、导入环节：（提问导入法）

    小朋友，你们知道私自离开幼儿园有什么危害吗？（注：给幼儿自由讨论的时间）

    2、请小朋友一起来听《小丽的故事》：

    老师带着小朋友在幼儿园的草地上玩，小丽看到外面人来人往非常热闹，她感到特别好奇，趁老师不注意偷偷的跑了出去。她在外面走啊走，一个人也不认识。后来，小丽发现自己迷路了。怎么也走不回幼儿园。这时候，有一个陌生的叔叔走了过来，陌生的叔叔说：小朋友，我带你去买好吃的东西吧！小丽看着叔叔的大胡子，说：我不认识你，我不能跟你走······

    3、教师引导幼儿观察画面，进行探讨：

    如果你看到小丽一个人走出幼儿园大门，你会怎么做？

    小丽私自离开幼儿园遇到了什么危险？为什么会这样？

    小朋友想一想，小丽会跟大胡子叔叔走吗？你认为结果会怎么？

    （注：鼓励幼儿续编故事结果，并说明为什么会这样。提高孩子的安全意识。）

    5、教师根据幼儿的答案小结：小朋友在幼儿园里是不能私自到幼儿园外面去的，小朋友到街上去，或者过马路，需要大人的陪伴。私自离开幼儿园很危险，小朋友们还小，不识路，可能会遇到坏人，也可能会被车撞到。

    激励探讨的措施：及时鼓励积极讨论问题，表达想法的小朋友。要求孩子续编故事结果，并说明为什么会这样。提高孩子的安全意识。

    幼儿园安全教案 篇9

    《外出游玩的小警钟》

    【活动目标】

    1、通过观看幼儿用书和教学挂图，了解安全春游的注意事项。

    2、知道注意安全才能开心出游。

    【活动准备】

    教学挂图和幼儿用书。

    【活动过程】

    1、谈话，引发幼儿的美好回忆，导入活动。

    师：小朋友们，你们喜欢春游吗?为什么?

    2、引导幼儿逐幅观看挂图上的内容，组织幼儿讨论。

    师：有些小朋友也去春游了，可是他们都哭着回来了，请小朋友们看看，他们都怎么啦?

    (1)引导幼儿观看第一幅图。

    ①提问：图上的小朋友在干什么?

    ②教师小结：外出春游时，一定要跟紧老师排好队，不能一个人离开老师和小朋友。

    (2)引导幼儿观看第二幅图。

    ①提问：这个小朋友的腿是怎么破的?这是怎么回事呢?小草那么柔软怎么会划破小腿?

    ②师：有什么好办法可以帮助她呢?换上什么样的服装就可以保护自己了?

    (3)引导幼儿观看第三幅图。

    ①提问：图上的两个小朋友在干什么?你觉得这个小朋友为什么要拉住他

    ②教师小结：一定要乱离路边的池塘，防止滑入水里。

    (4)引导幼儿观看第四幅图。

    ①提问：他怎么了?他的头上有什么?这是怎么回事?小朋友们，你们说，如果春游的时候遇上大马蜂，你们怎么办?

    ②教师小结：如果遇到马蜂或者其他小虫子，最好小心的绕开，不去招惹它们，不激怒它们，这样就不会引起它们的攻击。

    3、教师请幼儿阅读幼儿用书，找出另外要注意的两点。

    (1)师：请你们仔细看看书上，看看还有没有我们刚才没有发现的问题。

    (2)引导幼儿仔细观察，并讨论另外两点：

    ①师：这个小朋友的手怎么了?怎么会流血呢?那我们春游的时候看见小花可以怎么做，不可以怎么做?

    ②教师小结：春游的时候不要乱碰花草，小心被刺扎到。

    ③师：这幅图上有什么?它提醒我们要注意什么呢?

    ④教师小结：鲜艳的蘑菇千万不要采，因为它可能是有毒的。

    4、请幼儿自由阅读幼儿用书，和旁边的小朋友自由地说一说外出游玩要注意的事项。

    5、组织幼儿儿歌表演《郊游》。

    师：我们记住了这么多安全注意事项，就可以快快乐乐地春游去喽。

    幼儿园安全教案 篇10

    活动目标

    1、遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。

    2.幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。

    3.考验小朋友们的应能力，锻炼他们的个人能力。

    4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

    5.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

    活动准备

    1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志。电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。

    2、班级紧急撤离图。

    活动过程

    1.组织幼儿观看录像或图片，让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害(煤气泄漏、火灾等)。

    提问：“如果遇到突发事情时怎么办?”目l导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。

    2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。

    引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

    3、带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等)，引导幼儿讨论：怎样走到达安全地带最快?启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离：按顺序.不拥挤;听老师指挥等。

    4.熟悉警报录音。组织幼儿“实战演习听到警报声音时，在老师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

    活动延伸

    1.将幼儿撤离时的正确方法。用照片或绘画图片的方式呈现在墙饰上。

    2.向家长介绍活动情况、目的.，请家长带幼儿熟悉小区居住环境，寻找紧急情况下撤离的路径和安全位置。

    3.教师或家长带领幼儿了解生活环境(幼儿园、公共场所)中都有安全通道及出口，认识紧急出口标志。

    活动反思

    安全教育要常抓不懈幼儿的年龄特点决定了其意识和行为之间的差异，幼儿的自觉性和自制能力都较差，而良好行为习惯的养成，自我保护能力的提高，也不是一次两次的教育就能见效的。我们教育者必须在日常生活中多进行正确行为的引导，使之形成习惯，同时还要经常督促和检查，助幼儿形成良好的行为习惯。经常给孩子讲解安全方面的知识，逐步提高幼儿的自我保护意识和能力。

    幼儿园小班安全教案锦集十四篇


    每个老师都需要在课前有一份完整教案课件，但教案课件不是随便写写就可以的。只有将教案课件提前准备充分，才能完成前期设计的教学目标。怎么样教案课件才算不错呢？于是，小编为你收集整理了幼儿园小班安全教案锦集十四篇。相信一定会对你有所帮助。

    幼儿园小班安全教案【篇1】

    幼儿园小班安全教案：娃娃知安全

    活动名称：娃娃知安全

    活动目标：1.引导幼儿认识教室内可能出现的危险因素，培养幼儿的安全意识

    2.鼓励幼儿大胆说话，培养幼儿的语言表达能力

    活动准备：简笔画图示红色标签

    活动过程：一、出示简笔画，引出课题

    1.幼儿观察简笔画，并且说一说简笔画画的是什么，猜猜讲的是一个什么故事

    2.教师将幼儿的叙述进行概括整理，完整给幼儿讲讲画中的故事

    二、集体讨论

    1.小男孩为什么会摔下来?摔下来后又怎么样了?

    2.刚才听了从高处摔下来的故事后，我们小朋友以后应该怎么做?

    3.平时经常有小朋友爬到桌子上、椅子上这样做对吗?为什么?

    4.除了桌子、椅子以外，我们教室里还有那些地方存在着同样的危险，也会让我们受伤?

    三、找危险贴标示

    1.引导幼儿将红圆标示贴在教室内最危险的地方

    2.说说这些地方为什么是危险的，会使我们受到这样的伤害

    幼儿园小班安全教案【篇2】

    制作安全标志

    1、通过制作安全标志，粘贴安全标志，引导幼儿知道要保护自己身体的安全。

    2、初步懂得避开危险物，不做危险动作。

    安全标志个、蜡笔、纸。

    初步懂得学会看安全标志，避开危险物，不做危险动作。

    指导幼儿学习如何设计制作安全标志。

    通过讲讲、做做、贴贴等活动来学习制作简单的安全标志，使幼儿知道有了安全标志，可以提醒大家这个地方要小心。

    1.出示安全标志

    a.小朋友，这是什么?

    b.这是安全标志，有了这个标志，可以提醒大家这个地方要小心.

    c.这是警告标志，有了这个标志，代表这里有电，要小心!不要碰。

    d.前几天，尤思琦小朋友在厕所摔了跤，如果，厕所里贴了这个安全标志，她肯定会小心的`走上台阶，就不会摔跤了。

    e.现在我们把这个标志贴在厕所门上，提醒大家小心好不好?(请幼儿去贴)

    f.我们教室里还有许多需要提醒的地方，大家动动脑筋自己来做个安全标志。

    (二)做做

    1.幼儿设计制作，老师巡回指导，重点提醒园点在下方。

    2.鼓励幼儿制作与老师不同的安全标志。

    3.帮助个别完成作品。

    (三)贴贴

    1.贴到你认为不安全的地方。

    2.请幼儿说说自己设计制作的标记，为什么贴在这里?

    3.我们幼儿园还有许多需要提醒的地方，以后，我们在多做几个安全标志去提醒其他小朋友，好吗?

    幼儿园小班安全教案【篇3】

    活动目标：

    1、确保清明节放假安全，让学生度过一个健康、平安、祥和的假期。

    2、通过此次安全教育，再次强化学生的安全意识，并调动学生的力量，做到“教会一个孩子，带动一个家庭”，让平安铺满节日的道路。

    3、使学生了解一些基本的交通安全知识和森林防火知识。

    活动准备：

    1、课前查找森林火灾预防的一些知识。

    2、搜集交通安全方面的小常识。

    活动流程：

    一、活动引入：

    师：同学们，下午好！今天我们举行的是“生命在你手中”主题班会。

    二、活动过程

    1、交通安全教育

    姚飞宇：上学、放学、假日外出等，除了步行以外，还要做公共汽车，所以，交通安全这个问题是我们必须重视的，要从小树立交通安全意识，掌握必要的交通安全知识，确保交通安全。

    （1）在道路上行走要走人行横道，没有人行横道的要靠右边走，不要在马路上打闹、追逐。横过马路时，要遵守交通规则，红灯停，绿灯行。没有指挥的路口，要左右观察没有来往的车辆以后，迅速安全的通过。

    （2）双休日不要在骑自行车，更不要在马路上学骑自行车。

    （3）乘坐摩托车是要戴安全帽，抓紧大人，不乘坐无照驾驶人员和酒后开车人员驾驶的摩托车

    2、交通知识竞赛（抢答形式）

    （1）交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？

    （2）红灯亮时行人该怎样？

    （3）黄灯亮时还可以过马路吗？

    （4）什么灯亮时才可以走？

    （5）行车、行人应靠哪边走？

    （6）出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。

    3、看小品，议一议：

    （1）小品内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。

    （ 2）议一议： 这个小朋友违反了哪些交通规则？ 我们应如何遵守交通规则？

    （ 3）把小朋友的错误纠正过来。

    （ 4）由小品、谈心得体会。

    4、了解森林火灾的。一些知识

    【森林火灾的危害】：

    森林火灾是森林最危险的敌人，也是林业最可怕的灾害，它会给森林带来最有害，具有毁灭性的后果。森林火灾不只是烧毁成片的森林，伤害林内的'动物，而且还降低森林的更新能力，引起土壤的贫瘠和破坏森林涵养水源的作用，甚而导致生态环境失去平衡。尽管当今世界的科学在日新月异地向前发展，但是，人类在制服森林火灾上，却依然尚未取得长足的进展。

    【森林火灾的种类及分类】：

    根据森林火灾燃烧部位，蔓延速度，受害部位和程度，大致可把森林火灾分为三大类：1、地表火；2、树冠火；3、地下火

    【森林火灾的起火原因】：

    森林火灾的起因主要有两大类：人为火和自然火

    5、了解我国的一些森林大火（新闻及图片形式）。

    （1）03年某月20，云南安宁青龙镇笔架山大火，在距离此地40多公里的安宁城内皆可看见火光

    （2）04年某月某日，位于中缅腾冲县边境4号至8号界碑的缅甸境内发生森林大火。据当地了望台观测，正值春季风高物燥时节，火借风势，风助火威，短短一天时间内就有多处火头向我国方向蔓延。到某日，缅甸境内的火线已达4000多米长，且没有减弱趋势，严重威胁到我国腾冲县及周边地区群众的生命财产安全

    （3）07年某月某日发生的洛吉森林火灾经过当地干部群众和云南迪庆森警大队官兵4昼夜的奋力扑救，于某日18时被全部扑灭，火灾没有造成人员伤亡。

    6、森林防火知识小竞赛（以大组为单位）

    （1）进入林区必须做到“五不准”指什么？

    （2）扑救森林火灾不能组织哪些人上山扑火？

    （3）森林中的可燃物是指哪些？

    （4）发生森林火灾的主要因素是什么？

    （5）森林火灾按照其燃烧部位、蔓延速度和危害程度不同，分为哪三类？

    （6）什么是地表火？地表火对森林的危害程度如何？

    （7）影响森林火灾的地形因素有哪些？

    （8）什么叫“冲火”？什么叫“坐火”？

    （9）扑救森林火灾的原则是什么？

    （10）扑火的方法有哪两种？

    三、活动小结

    师：同学们，我们今天举行的“生命在你手中”主题班会，大家增长了不少森林防火和交通安全知识。今后，不但要自己严格遵守，还要向我们身边的人宣传，人人争做安全小卫士。

    幼儿园小班安全教案【篇4】

    一、活动目标：

    1、教育幼儿学会如何防雷电。

    2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意识。

    3、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。

    二、活动准备：

    1、材料准备：

    1)录音机、磁带。

    2)模拟大树一棵。

    3)模拟电线杆一根、电线一条。

    4)模拟房子一座。

    5)用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。

    6)小兔子头饰(若干)。

    7)篮子一个。

    8)音乐《下鱼了》。

    9)自编儿歌一首《安全避雷电》。

    2、知识经验准备：

    认识情景表演中的小演员。

    三、活动过程：

    1、导入，今天，***小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。

    2、躲雷雨闪电的情景。

    1)刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)“”孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”，仔细观察孩子们躲在哪里。

    2)雨停了，继续走，来到了***的家里坐下，他妈妈热情招待我们。

    3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

    1)刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

    2)今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的，好么？

    4、观看课件《如何防雷电》

    5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。

    1)故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？

    2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？

    3)小可爱、小哥哥，谁做得对呢？

    4)教师小结。

    A)不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。

    B)不可以躲在高危的地方。

    C)不可以躲在电线杆下。

    D)不可以躲避在潮湿的地方。

    6、教念儿歌《安全避雷电》

    7、表演游戏《下雨啦》

    情景设计：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

    8、结束。

    小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。

    附儿歌：

    安全避雷电跟着大人去郊游，开开心心在踏青，突然闪电又打雷，这个时候怎么办？

    千万不要慌乱跑！

    安全避雷有妙计：

    不能躲在大树下;不能躲在电线杆下;不能躲在潮湿处;不能躲在高危处;不慌不乱四处看;找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。

    6幼儿园小班安全教案：防火

    1、训练爬、跑等动作技能。

    2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。

    游戏准备：

    1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。

    2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。

    游戏玩法：

    把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

    游戏规则：

    1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

    2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

    延伸活动：

    可在游戏后开展真正的防火演习活动

    希望这篇教案对您有用，祝各位工作顺利！

    幼儿园小班安全教案【篇5】

    1.小猴子饰若干，照相机。

    (一)故事导入《小猴子滑滑梯》

    1.老师讲故事

    2.提问：

    老师说;“刚刚小猴子是怎么滑滑梯的?”

    (二)角色扮演

    给每个孩子戴上小猴子宝宝头饰，老师戴上小猴子妈妈的头饰。

    导入活动，激发兴趣。小猴子妈妈："今天天气真好，小猴子，妈妈现在带你们出去玩滑滑梯。”

    1.向幼儿介绍滑梯及其玩法。提问：我们怎么样玩滑滑梯呢?请几名幼儿滑一下。小节:纠正幼儿玩滑梯时的.不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范。

    2.人多的时候应该怎样玩滑梯?小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

    3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)小猴子妈妈："刚才我们看了小猴子妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?"(2)小猴子妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)

    1、通过游戏，了解家中的危险有哪些

    2、形成在家中的自我保护意识

    小组进行

    电脑

    1、激发幼儿对家中危险的重视，初步对家中的危险进行了解

    2、通过电脑游戏的形式，加深幼儿对家中危险的认识，形成初步的安全意识

    师幼互动：

    1、教师提问：

    “小朋友知道我们在家中有的是请可以做，有些事情我们千万不能做，不然就会发生危险，那， 那个小朋友能告诉我们你知道的家中存在的危险有哪些”

    王永其：在家里，不能动电源，要不然，就会被电电到

    郑悦彤：在家里，小孩不能动刀，这样，会被刀割伤

    孟令宇：在家里，不能在床上蹦，那样容易摔倒，摔伤

    2、电脑操作

    从活动中了解到幼儿对于家中的危险又简单的了解认识，具有简单的.安全意识，但对于安全的理解并不细致;幼儿通过电脑的操作，及幼儿间的合作与商讨 形象的帮助幼儿记住家中的危险有哪些，知道怎样避免家中的危险。

    幼儿园小班安全教案【篇6】

    活动目标

    1、了解食用小颗粒食物的注意事项，能细嚼慢咽。

    2、知道吃东西时不嬉戏打闹。

    3、初步了解健康的小常识。

    4、初步了解预防疾病的方法。

    活动重难点

    1.重点：知道吃东西时不嬉戏打闹，能细嚼慢咽。

    2.难点：了解食用小颗粒食物的注意事项。

    活动准备

    1、小猴手偶一个。

    2、多媒体教学资源《馋嘴猴》。

    活动过程

    （一）出示小猴手偶，引起幼儿听故事的兴趣

    教师边操作手偶一边说：我是馋嘴猴，刚从医院出来，你们知道我为什么进医院了吗？（生病了）

    （二）欣赏故事《馋嘴猴》

    分段播放多媒体教学资源《馋嘴猴》，引导幼儿了解吃小颗粒食物的注意事项

    提问：馋嘴猴吃花生时，发生了什么事？

    小兔医生对它说了什么？应该怎么吃？

    馋嘴猴吃果冻时，又发生了什么事？小兔医生对它说了什么？应该怎么吃？

    馋嘴猴吃红枣时，发生了什么事？小兔医生又对它说了什么？应该怎么吃？

    以小猴口吻进行小结：吃花生、瓜子、枣等食物一定要嚼碎了再咽；吃果冻时一定要告诉爸爸妈妈，请他们打开果冻，注意不能吸食，用小勺舀着吃。幼儿吃东西的时候要专心，不说笑，不打闹。

    （三）学说儿歌《嚼嚼碎》，巩固幼儿正确进食的方法。

    小宝宝，真能干，吃东西要嚼烂，不急不抢不说话，一口一口慢慢咽。

    （四）活动结束

    设计意图

    由于小班幼儿的年龄小，自我保护意识较差，在吃东西是一不注意很容易发生被呛着、噎着的现象，造成严重后果，威胁生命和安全。为此，我们要让幼儿了解进食时的注意事项，培养幼儿良好的进食习惯。因此，开展了本次教学活动。

    小百科：

    孔子说过“食不厌精，脍不厌细”，于是很多人觉得，连孔圣人都讲究吃细粮精肉，那必是对的。其实，这先强调的是饮食过程中的从容，也是养生之必需。其次，在孔子的那个时代追求精细，也是一种合乎营养学的饮食平衡。

    幼儿园小班安全教案【篇7】

    滑梯是幼儿喜闻乐见又经常接触到的玩具，户外活动时，滑滑梯是孩子们的最爱。每次一问孩子们出去玩什么？都是争先恐后的说：“滑滑梯”。但是由于小班的幼儿年龄小，四肢运动不协调，在玩的过程中幼儿的自我保护意识比较弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些可能会造成伤害的的事件缺乏防范意识和应对能力，也就使得“滑滑梯”存在着一定的危险，容易导致意外事故的发生。因此我根据小班幼儿的年龄特点，设计了本次活动《滑滑梯真快乐》。通过直观的课件以及讨论之后的现场体验，轻松学习，自然习得，让幼儿懂得滑滑梯的正确方法，同时增进幼儿的安全意识和规则意识。

    1。知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要保护自己。

    2。有初步的安全意识，感受和同伴一起游戏的快乐。

    1。幼儿已有玩滑梯的相关经验。

    2。玩滑梯视频。

    3。歌曲《滑滑梯》flash。

    教师和幼儿自由讨论，帮助幼儿梳理生活中的零散经验。

    “宝宝们到户外活动的时候，你最喜欢做什么？”（荡秋千、玩滑梯……）“你是怎样玩滑梯的？”

    通过观看录像，了解玩滑梯时会遇到的危险，掌握玩滑梯的正确方法，巩固经验。

    1。幼儿讨论：怎样才能安全玩滑梯。

    （1）“谁来告诉大家，怎样玩滑梯才安全呢？”“你觉得哪种方法又好玩又安全？”

    教师小结：玩滑梯时，先要用手扶着滑梯两边的扶手，从台阶爬上去，坐好后再往下滑。人多时要排好队，一个跟着一个不推不挤。滑下来以后要赶紧离开滑梯，排到队伍的后面去。

    （2）“有哪些方法是不正确的？做了不正确的动作，可能会发生哪些危险？”

    （3）“玩滑梯时要怎样保护自己呢？”

    教师小结：玩滑梯时要做到不争不抢、不推不挤，看到别人做危险动作要告诉老师，万一不小心受伤了也要及时告诉老师。

    2。观看歌曲《滑滑梯》flash，并学唱歌曲。

    “有一首歌曲就是关于滑滑梯的，我们一起来学学吧。”

    “刚才我们唱了歌曲，你会不会像歌里唱的那样滑滑梯呢？”教师带领幼儿到户外玩滑滑梯，注意及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的'方法玩滑梯。让幼儿在实践玩耍中体验正确玩滑梯的方法，理解自我保护的重要性，体验玩滑梯的快乐。

    1. 知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

    2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

    3.体会集体合作游戏的快乐。

    4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

    提醒幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到陌生人不能轻信。

    1.有关的图片。

    2. 请一位幼儿园不认识的老师扮演陌生人并设置表演情境。

    3. 玩具、巧克力、果冻。

    一.安全演练

    1.教师扮羊妈妈，告诉幼儿要出去找好吃的，请幼儿在家等妈妈回来，如果有陌生人来，不要离开家。请一个陌生的老师扮老狼来引诱幼儿。

    2.集体讨论：

    (1)：妈妈出门前怎么说的?

    (2)：老狼来了是怎么说的，宝宝又是怎么做的?

    3.出示图片。

    图一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。

    图二：陌生人给你礼物或好吃的时，你不能要。

    图三：陌生人要去你家时，你不能带路。

    图四：陌生人硬要拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

    二.情境练习

    三.情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说："小朋友你真可爱，我请你吃果冻。"接着拿出玩具给她玩。 集体讨论：能不能接受陌生人的礼物呢?应该怎么对他说?

    情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说："我是你妈妈的'好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。"

    老师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果不认识她，能不能轻信她的话，尤其是不能跟陌生人走。

    四：活动延伸

    提醒幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到陌生人不能轻信。

    本周是安全周，所以在本周我们开展的都是对幼儿安全意识方面的教育。

    这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后会有危险。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”，结果的确有孩子跟陌生人走了，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌生人骗走，怎么保护自己。

    幼儿园小班安全教案【篇8】

    活动目标：

    1、初步培养幼儿的上下楼时的安全意识。

    2、幼儿能够在上下楼梯时要遵守一定的规范。

    3、体验讨论和探索的乐趣。

    活动过程：

    一、导入环节

    情景导入，激发幼儿的兴趣。

    1、导语：今天是小狗的生日，我们小朋友要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二楼，它提醒小朋友要注意安全，小朋友你们知道应该怎样正确、安全的上下楼吗?

    2、请小朋友大胆讲述自己的想法。

    二、请幼儿仔细观察，大胆说说

    1、请幼儿说一说平时是怎样上下楼的?

    2、老师小结帮助幼儿了解掌握。

    小结：小朋友在上下楼梯的时候，不要害怕也不要着急，靠右边走，眼睛看着前方，右手扶住栏杆，脚踩稳台阶一级一级的向前走。

    3、提问：人多的时候应该怎样上下楼梯呢?(请幼儿自由回答)

    小结：人多时要一个跟着一个上下楼，不拥挤，不抢先，上下楼时要考右边走。

    4、老师带领幼儿练习上下楼，到小狗家送礼物。及时提醒、帮助动作不协调或有不安全行为的幼儿。

    三、延伸

    1、幼儿集体唱生日歌向小狗表示祝贺。请一名幼儿当"小狗"为大家表演一个节目，小狗与小朋友告别。

    2、活动延伸：在平日的活动中随时指导幼儿形成良好的习惯。

    幼儿园小班安全教案【篇9】

    一、设计意图

    《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。为此我班开展了系列交通安全教育的活动。

    二、活动目标:

    1.让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

    2.知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

    3.让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

    三、活动重难点：

    1.了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

    2.在游戏活动中体验交通规则，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。

    四、活动准备

    1.图片：红、绿灯，斑马线。

    2.有关情景游戏的创设。

    3.儿歌《交通灯》。

    五、活动过程

    一、手指游戏。

    教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。

    二、谈话，引入主题。

    1.“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”（幼儿讨论）

    教师小结：在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过马路时，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。

    2．出示图片，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线。

    3、讲解交通规则。

    4、幼儿跟教师学说儿歌

    “人行道上右侧行，红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯），过马路要走斑马线。”

    三、游戏体验《过马路》。

    (1)带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

    场景一：人行道和车行道

    师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)

    师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)

    场景二：十字路口

    师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)

    四、延伸活动：

    行人走在马路上还应该注意什么？

    五、活动结束

    小朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了，一起跟红绿灯说再见吧！

    课后反思

    因为本周是安全教育周，结合周主题，根据小班幼儿的年龄特点，我自选了一个内容《和妈妈在一起》开展安全教育活动。通过情景表演来让幼儿懂得不随便跟陌生人走，体验其带来的不良后果。活动开展时，我们事先联系了幼儿园里我们小班幼儿不认识的大班里的阿婆扮演成陌生人来到我们教室，我们老师则在一旁躲起来，当奶奶扮演的陌生人拿着糖果和饼干问：“谁愿意跟奶奶出去玩滑滑梯？吃糖？看奥特曼”小朋友纷纷地说：“我要去，我要去。”说明我们小班孩子的控制能力真的很差，没有一点防范意识，也可以看出家长在家也没有重视对幼儿进行相关的安全教育，存在很大的.安全隐患。于是，我问了一句：“你们都认识这位陌生人吗？”这时候，有些小朋友好像有点意识到了，很多小朋友走走都回来了。只有夏ww还是跟着陌生人走了。我们又着重对幼儿讲述“跟陌生人走”的危害性：爸爸妈妈接不到宝宝，宝宝也找不到爸爸妈妈了……小朋友一个个把眼睛睁得大大的，当再一次问他们：“如果在马路上，要不要跟陌生人走？和谁在一起呀？”小朋友一个劲得说：“和妈妈在一起”。

    因此，我觉得从小对孩子进行这样的安全教育是很必要的，特别是对小班的幼儿单凭说教是远远不够的，需要多对他们进行情景性的模拟演习，才能让他们更深的体会到安全的重要性。我们除了在一日活动中一定要相互监督，做到眼到、心到、手到，对幼儿进行安全教育，以保证幼儿的在园安全。还要切实做好家长的安全工作，让家长配合班级安全教育活动的开展，告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施，让我们的孩子都能更健康，快乐的成长！

    因此，我觉得安全教育应该渗透在每日活动中，应不断强化孩子的安全意识，使他们建立牢固的自我防护意识。

    幼儿园小班安全教案【篇10】

    幼儿园小班安全公开课教案《小钮扣》

    活动目标：

    1．知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。

    2．有初步的自我保护意识。

    活动准备：

    1．录像：小纽扣旅行记。

    2．预先约见“吞吃过异物”的小朋友。

    3．联系医生到园。

    过程建议：

    1．看录像，思考讨论：

    (1)看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸。可是有一天：镜头一：珊珊发现纽扣掉在地上了。

    镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。

    镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。

    镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。

    提问：珊珊难受吗?为什么?

    (2)师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。

    2．交谈与访问：纽扣不能吃。

    (1)与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。

    (2)提问：“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃?”

    孩子找找周围“小”、“巧”易误会的物品，如小木珠、小棋子等。

    3．讨论：纽扣是我的好朋友。

    (1)提问：你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途?

    (2)讨论：纽扣掉了怎么办?(告诉大人，先收起来，及时钉上。)

    延伸提示：

    1．设立小盒子：发现异物及时收捡。

    2．手工角放置针、线，及时为孩子钉补纽扣。

    3．建议家长经常检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱。

    幼儿园小班安全教案【篇11】

    活动名称：红眼咪咪

    活动目标：

    １、了解咪咪患红眼病的原因，知道红眼病会传染。

    ２、学习处理眼睛异物的简单方法。

    活动准备：

    小白兔、小花猫的手偶。

    活动过程：

    １、听故事《红眼咪咪》。

    ――出示小白兔和小花猫，谈谈小白兔的红眼睛很漂亮，小花猫的眼睛明又亮。可是有一天，小花猫的眼睛变红了，这是为什么呀？

    ――这只小花猫叫咪咪，它有一双漂亮的大眼睛。一天，咪咪在草地上玩皮球，突然一阵风吹来，一粒灰沙吹进了咪咪的眼睛里。眼睛真难受，咪咪用手揉，用擦过鼻涕的手帕去擦。揉呀揉，擦呀擦，眼睛越来越疼。妈妈见了说：哎呀！咪咪的眼睛怎么变成白兔的眼睛了？没过几天，妈妈的眼睛也红了，眼睛又痛又痒，还怕光、流眼泪，真难受呀！

    ２、知道得红眼病的原因及病症。

    ――咪咪的眼睛为什么变红了？（灰沙进了眼，不该用手揉，用脏手帕擦。这样会把细菌带进眼睛，使眼睛发炎，眼球充血变红）――妈妈眼睛怎么也红了？（妈妈被咪咪传染了，红眼病是传染病）

    ３、了解怎样避免红眼病。

    ――妈妈和咪咪去医院看病，医生为他们清洗了眼睛，还开了眼药水，让咪咪回家好好休息，不要和同伴一起玩了。妈妈也不要上班，免得传染给其他人。

    ――得了红眼病会怎样？该怎么办？得了红眼病后，眼睛会流眼泪、怕光、还会疼，会传染给别人。应在家休息，避免和别人接触，等病好了才能上幼儿园。得了红眼病后要及时到医院治疗，点眼药水，用干净的手帕擦眼泪，不到公共场所去。

    ――妈妈怎样才能不被传染？（如果知道周围的人得了红眼病，就不能再与他接触，不用他的毛巾、手帕，不用脏手揉眼）

    ――灰沙吹进眼睛应该怎么办？（可以闭上眼，让泪水慢慢和灰沙一起淌下，如果不行可请大人帮忙）

    幼儿园小班安全教案【篇12】

    幼儿园小班安全教案《花桌布》

    活动目标：

    1、知道捉迷藏游戏中可能会发生的危险。

    2、了解如何避免捉迷藏带来的伤害，学习保护自己。

    重难点分析：

    重点：知道捉迷藏游戏中可能会发生的危险

    难点：学习保护自己

    活动准备：幼儿安全用书

    活动过程：

    1、会发生什么危险

    （1）出示图片：

    小朋友，你们喜欢捉迷藏吗？你会躲在哪里呢？来找找涛涛和文文躲在哪里？

    （2）猜一猜：

    躲在窗帘后面，可能会发生什么危险？

    躲在阳台的柜子上，可能会发生什么意外？

    躲在冰箱里对吗？为什么？可能会发生什么事情？

    躲在床下面，可能会发生什么事情？

    2、欣赏故事《花桌布》

    （1）这天小动物们又开始玩捉迷藏的游戏了，这次会不会发生什么危险地事情呢？我们一起来听听故事了是怎么说的。

    边出示图片边讲述故事。

    （2）提问：在哪里玩捉迷藏？

    躲在哪里？

    A、差点没找到 B、原来B躲在哪里了？

    后来突然发生了什么事情？

    3、游戏：小卫士闯关。

    小朋友们说的真好，那老师要考考你们，和你们玩一个"小卫士闯关"的游戏，老师说出一种情况，请小朋友判断对或错，并进行抢答，看谁回答得又快又准确。

    （1）捉迷藏时，可以躲在冰箱里。对或错

    （2）在马路上捉迷藏。对或错

    （3）在建筑工地附近捉迷藏。对或错

    （4）捉迷藏时，躲在停放的汽车下面。对或错

    幼儿园小班安全教案【篇13】

    1、知道危险无处不在。

    2、培养幼儿建立安全意识。

    设计意图：

    1、对自己身边可能遇到的危险进行简单了解。

    2、进一步使幼儿对身边的.安全隐患加强认识，增强幼儿的安全意识。扩散幼儿的知识范围,了解更多的安全知识。

    3、帮助幼儿建立自我保护的意识。

    教师：我们已经认识了家中的危险有哪些，除了家中的危险我们身边还有许多危险存在着，你知道的危险有哪些?

    如：在班里，不能跑，要不然会摔倒。在美工区，使用剪刀的时候如果不好好用，就会扎着别的小朋友。

    教师：你们说了许多现象都是在教师中发生的，有谁知道在其他地方小朋友身边的危险还有哪些?

    如：在户外活动时，如果拿玩具不好好玩，就会伤着小朋友如：户外活动时，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就会把小朋友推倒。

    教师：提问录像中告诉小朋友在日常生活中，应该注意什么，避免事故的发生。如：在外边玩的时候，不能离开爸爸妈妈，不跟陌生人走。

    教师：除了录像中和小朋友说到的危险你还知道哪些地方存在着危险?

    3：大马路上有活动的井盖，小朋友走路的时候，一定要注意安全。

    2：我见到有的地方有标记，告诉人们要注意危险。

    教师：那我们就一起行动，找一找，我们身边都有哪些安全的标记，来提醒人们注意安全幼儿具有一定的安全意识，知道哪些是应该作与不应该做，但是幼儿的了解范围较狭窄，还需进一步引导幼儿，使幼儿的认识领域进一步加宽。

    教育反思：

    通过看录像，拓宽了幼儿理解与见识。已不再局限于自己的身边的事物，能够根据主题的延伸拓展思路，观察的面较宽。

    幼儿园小班安全教案【篇14】

    1、在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。

    2、能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。

    1、信号灯，斑马线，天桥图片。

    2、在教师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。

    一、出示图片，唤起幼儿已有的经验。

    教师提问：小朋友们，这是什么?你在哪里看见过这些东西。

    教师总结：这些都是在马路上经常会看到的，它们可以帮助和保护人们安全通过，叫做交通设施。

    二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的功能。

    师：爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢?小朋友，一起来看看吧?

    1、在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。

    丫丫：爸爸，我们站在这干什么?怎么还不过马路呀?

    教师总结：我们走在马路上，想要安全地通过，就要遵守交通规则。信号灯可以让每个人都能安全地过马路，司机叔叔看见斑马线就会减速慢行，爸爸、妈妈在开车的时候也要提醒他们遵守交通规则。

    幼儿园足球教案锦集


    老师在开学前需要把教案课件准备好，每位老师都应该他细设计教案课件。 良好的教案和课件能够促进学生的学习兴趣。就“幼儿园足球教案”这个话题教师范文大全的编辑想分享一些自己的看法，在阅读后还请您收藏本网页网址！

    幼儿园足球教案【篇1】

    【教学过程】

    一、将报纸顶在头上走入场地边缘。

    二、把报纸搓成纸棍，做纸棍操：上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动。

    三、足球训练

    1．带报纸赛跑：纸放在胸前，向前快跑到足球场，不要让纸掉下来。

    2．自由训练。 (教师巡回观察，鼓励幼儿想出各种报纸的玩法。)

    3．集体练习射球、传球、顶球、扑球等动作。

    四、游戏“足球赛”

    1．讲解比赛规则：分两队，每队有一位守门员；同一颜色胸饰的`是同一队队员；比赛时将球射进对方球门才得1分；不能推、抓对方队员，手不能直接触球，违反规则将处以点球。

    2．分组进行球赛(教师做裁判，适当调整比赛，提醒幼儿遵守游戏规则)。

    五、放松活动

    绕场地慢跑一圈，整理场地，回活动室。

    【延伸活动】

    1．在晨间活动或自由活动时，幼儿自由地玩这些“纸球”，玩出新花样。

    2．寻找还有哪些废旧物品也能成为有趣的体育活动器械玩具。“变废为宝”。

    【活动评析】

    一、设计意图

    本次活动主要教学目标是练习踢、跑、顶等基本动作。又恰逢“世界杯”足球赛，以足球训练和足球比赛为活动的情节、报纸为游戏材料开展活动，能让幼儿主动关注周围的世界，又能感受到报纸再利用给自己活动带来的快乐，一箭三雕。活动设计时，以报纸原形为活动材料进行基本的体育训练，进一步将报纸搓成棍做准备活动、团报纸进行足球训练以及到最后的足球比赛，层层递进的活动一步步地增加难度，以游戏的情节去完成健康活动的目标，又能渗透基本的环境教育目标。

    二、效果分析

    活动一开始，当老师出示报纸进行活动时，幼儿就被这个有意思的器械给吸引住了，有一幼儿提出质疑：旧报纸也能当玩具?经过一系列的活动，让他们体会到，原来平常以为没用了的报纸还能进行这么有趣的活动，真的挺有意思，这样的环境教育是在玩中体会到的，在快乐中被同化的。第二，在活动中为幼儿提供了充足的空间和时间想出报纸的各种玩法，丰富了他们废物利用的经验。第三，幼儿在活动中表现得很积极，他们参与活动是主动的、快乐的，其中还有合作玩的。第四，由于这个活动是幼儿兴趣所在，因此幼儿能主动遵守游戏规则，而无需教师的再三强调。

    幼儿园足球教案【篇2】

    目标：

    1.练习左右脚交替运球，锻炼协调能力。

    2.学习与同伴合作踢球，感受与同伴合作游戏的快乐。

    准备：

    球门两个，小足球人手一只。

    过程：

    一、热身运动

    1.幼儿每人抱一个小足球当方向盘玩开汽车游戏，绕场地慢跑一圈。

    2.幼儿把球夹于两腿之中，做修车、洗车、停车等动作，舒展身体关节。

    二、赶着球儿跑

    1.教师示范用左右脚交替向前运球，注意脚部用力要适中，控制好球的方向。

    2.幼儿分散边念儿歌“小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下……”，边练习左右脚交替向前运球。

    三、游戏：运球回家

    1.幼儿分成人数相等的两队，站在草地一端，另一端放置两个球门。

    2.玩法：哨声响起，每队第一位幼儿双脚交替向球门方向运球，直到把球运入球门，然后往回跑，拍第二个幼儿的手。第二个幼儿继续双脚交替向前运球，依次接力，先运完的队为胜。游戏反复进行2至3次。

    四、亲亲小足球

    幼儿每人抱一个小足球，用球轻拍同伴的肩、背、手、脚等部位，达到放松的目的。

    (评：孩子们用儿歌配合运球练习，不仅容易记住运球要点，也为运球活动增添了趣味。而“运球回家”则让幼儿在合作竞赛与游戏情景中体验了踢球的乐趣。最后的“亲亲小足球”放松动作，更使孩子们觉得小足球是他们的朋友。)

    幼儿园足球教案【篇3】

    【活动目标】

    1、锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

    2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

    3、培养幼儿团队合作的能力。

    4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

    5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

    【活动准备】

    一个足球、两个球门。

    【活动过程】

    一、引导部分

    （1）热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。

    （2）教师介绍足球比赛的.相关踢法和规则。

    二、主体部分

    （1）踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门（弓形门）游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

    （2）足球比赛：

    A、教师把幼儿分成四队（红、黄、蓝、绿队）

    B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

    C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的。提供帮助。

    D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。

    三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动，如：小鸟飞、手婉转动等。

    【安全提示】

    1、活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。

    2、注意竞赛活动中的安全，避免发生碰撞。

    幼儿园足球教案【篇4】

    活动目标：

    1、理解故事内容，了解小水滴旅行的原因及过程。

    丰富词汇：暖烘烘、三五成群、缩成一团。(重点)

    2、知道小水滴在这个旅行过程中的变化，并能有序、连贯、清楚的表述出来。(难点)

    3、对小水滴的变化过程产生兴趣，萌发初步的科学探究兴趣。

    4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

    5、通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。

    活动准备：

    《小水滴旅行记》的动画和课件、小水滴图片、小水滴的旅行路线图。

    活动过程：

    一、提出问题，激发幼儿兴趣，引出故事。

    1、提问：“小朋友，你喜欢旅游吗?为什么?”

    2、出示小水滴图片，猜想：如果小水滴想去旅行，它会到哪里去旅行?怎么去呢?

    二、完整欣赏故事，引导幼儿理解故事内容，了解小水滴旅行的原因及过程。

    1、提问：小水滴都去哪里旅行了?旅行过程中，它们发生了什么变化?

    它们先变成了什么?然后变成了什么?最后变成了什么?去了哪里?

    2、猜想：小水滴为什么会发生这些变化?

    三、分段欣赏故事，进一步了解小水滴在旅行过程中的变化，并能用语言清楚的表述出来。

    1、欣赏故事第一部分：

    (1)提问：“太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样?他们的身体怎么样了?他们变成了什么?”

    (2)理解词语：“暖烘烘”请幼儿结合生活经验说一说“暖烘烘”是什么感觉?

    2、欣赏故事第二部分

    (1)提问：“在很高的地方，小水滴觉得很冷，他们怎么样了?

    又变成了什么?”

    (2)教师扮演风爷爷，幼儿扮小水滴，表演“三个一伙，五个一群，紧紧抱在一起，越抱越紧。”

    3、欣赏故事第三部分

    (1)提问：“小水滴变成白云后怎么样了?又变成了什么?最后回到了哪里?”

    (2)理解词语：“缩成一团”请幼儿结合生活经验说一说什么时候“缩成一团”并用动作表演。

    四、幼儿分组进行交流，通过旅行路线图，进一步了解小水滴的旅行过程。

    1、“小水滴们做了一次欢乐的旅行，让我们一起把他们的.旅行路线记录一下吧!”

    师幼一起制作小水滴旅行路线图“小水滴----水蒸气----白云----小雨滴一小水滴”。

    2、分享交流，鼓励幼儿用有序、连贯、清楚地语言进行表述。

    3、游戏：幼儿做小水滴，按顺序边表演边讲述小水滴的旅行。

    4、小结：小水滴通过太阳公公、风爷爷等的帮助在旅行过程中发生了变化，这是为什么呢?萌发幼儿初步的科学探究兴趣。

    五、活动延伸：小水滴还会到什么地方去旅行?

    活动反思：

    一堂课下来，我觉得整堂课中最不能缺少的就是互动，互动是活动顺利开展的动力，幼儿之间的互动是有感情的交流，也有经验的分享，更有不同观念的碰撞与提升。我们大班的孩子都有了一定的理解能力，他们都希望自己的观点和想法被他人所接受。我发现孩子与孩子之间的互动性较少，我与孩子之间的互动性也不多。如果我能在讲故事中多多关注每个孩子的表现，并把游戏参与故事中，多与他们建立互动的空间，并对他们的表现给予及时的反馈与鼓励在提问中，多引发孩子进深层次的探讨与思考，孩子的积极性可能会更高，整节课上下来效果也会更好。所以，在教学中我们应善于引导孩子，善于抓住孩子的心理，和孩子建立良好的互动，那么孩子才会学得更起劲，知识掌握的也会更牢固。

    幼儿园足球教案【篇5】

    活动目标

    相关领域

    语言、社会

    知道废旧物品可以成为有趣的体育器具，能较主动地关注周围环境

    能用踢、跑、项等方法玩旧报纸

    积极参加体育活动，并能遵守规则进行游戏活动

    主要形式

    集体

    课时安排

    一课时，30分钟

    重点难点

    重点：知道废旧物品可以成为有趣的体育器具，能多种方法玩旧报纸

    难点：想出多种足球训练方法

    活动准备

    经验准备：活动前观看过足球运动员的练、比赛和进球的录象

    物质准备：教具：哨子一个；学具：废旧报纸人手35张，场地两端用大塑料积木插成球门状，胸饰若干(红、黄、蓝、绿各10个)

    【教学过程】

    一、将报纸顶在头上走入场地边缘。

    二、把报纸搓成纸棍，做纸棍操：上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动。

    三、足球训练

    1．带报纸赛跑：纸放在胸前，向前快跑到足球场，不要让纸掉下来。

    2．自由训练。 (教师巡回观察，鼓励幼儿想出各种报纸的玩法。)

    3．集体练习射球、传球、顶球、扑球等动作。

    四、游戏足球赛

    1．讲解比赛规则：分两队，每队有一位守门员；同一颜色胸饰的是同一队队员；比赛时将球射进对方球门才得1分；不能推、抓对方队员，手不能直接触球，违反规则将处以点球。

    2．分组进行球赛(教师做裁判，适当调整比赛，提醒幼儿遵守游戏规则)。

    五、放松活动

    绕场地慢跑一圈，整理场地，回活动室。

    【延伸活动】

    1．在晨间活动或自由活动时，幼儿自由地玩这些纸球，玩出新花样。

    2．寻找还有哪些废旧物品也能成为有趣的体育活动器械玩具。变废为宝。

    【活动评析】

    一、设计意图

    本次活动主要教学目标是练习踢、跑、顶等基本动作。又恰逢世界杯足球赛，以足球训练和足球比赛为活动的情节、报纸为游戏材料开展活动，能让幼儿主动关注周围的世界，又能感受到报纸再利用给自己活动带来的快乐，一箭三雕。活动设计时，以报纸原形为活动材料进行基本的体育训练，进一步将报纸搓成棍做准备活动、团报纸进行足球训练以及到最后的足球比赛，层层递进的活动一步步地增加难度，以游戏的情节去完成健康活动的目标，又能渗透基本的环境教育目标。

    二、效果分析

    活动一开始，当老师出示报纸进行活动时，幼儿就被这个有意思的器械给吸引住了，有一幼儿提出质疑：旧报纸也能当玩具?经过一系列的活动，让他们体会到，原来平常以为没用了的报纸还能进行这么有趣的活动，真的挺有意思，这样的环境教育是在玩中体会到的，在快乐中被同化的。第二，在活动中为幼儿提供了充足的空间和时间想出报纸的各种玩法，丰富了他们废物利用的经验。第三，幼儿在活动中表现得很积极，他们参与活动是主动的、快乐的，其中还有合作玩的。第四，由于这个活动是幼儿兴趣所在，因此幼儿能主动遵守游戏规则，而无需教师的再三强调。

    幼儿园足球教案【篇6】

    NBA和世界杯都是太热门的话题，然而今年的世界杯让很多喜欢足球的人失去了信心，到底是失误还是赌球，巴西居然离开了我们，实在是无法相信，通过本次幼儿园优秀教案让孩子喜欢上足球运动，让孩子喜欢上足球，认识足球在体育项目中的重要性。

    教案目标：

    1．探索用不同的方法进行演唱，创编与歌词内容一致的歌表演动作。

    2．能根据自己踢足球的体会及已学过的歌曲旋律，恰当的填词演唱。

    教案准备：幼儿踢足球的录像带、录像机、电视机、录音机、空白磁带。

    教案过程：

    1．复习歌曲《长大要当解放军》

    2．幼儿观看踢足球的录像，并围绕录像内容谈话讨论。

    3．创编“我是足球运动员”的歌词。

    4．鼓励幼儿探索用不同的方法进行演唱，并创编与足球活动相一致的歌表演动作。

    5．幼儿集体、分组、个别歌表演。

    6结束活动：音乐游戏《大家来踢球》。

    结束活动：

    在平时的训练课中，鼓励幼儿边唱歌边踢球，激发幼儿对足球运动的兴趣。

    幼儿园足球教案【篇7】

    游戏名：

    走球

    玩法：

    （1）在场地放放好椅子，有一定的距离，幼儿在椅子的后面。

    （2）听口哨，幼儿开始走，人要追随着球跑，一直到终点，走s行。

    作用：训练幼儿的反应能力，以及脚的速度。

    游戏名：抢球游戏

    玩法：一个人抱球蹲下，努力不让对对手把球抢走，而另一个人则要争取把球抢过来。可以用动作做出向右出手的样子而其实是向左出手的假动作，但不能攻击对方的身体。

    作用：训练幼儿的敏捷的躲闪能力。

    游戏名：碰撞游戏

    玩法：两人分别把球夹在胸前，背和背碰撞使秋掉下来，没有夹住球的一方为负。游戏中不得用手和脚钩倒对方。

    作用：培养幼儿的竞争意识。

    幼儿园足球教案【篇8】

    世界杯期间，幼儿园举行了园内的小小幼儿园杯足球联赛，每个孩子都积极的参加了比赛，比赛按照世界杯的规则和参赛流程，完全模仿了一次世界杯足球，让孩子们受益匪浅。通过这样的幼儿园优秀教案能让孩子感受体育运动带来的开心。

    教案名称：小小的足球使者（幼儿园教案）

    教案目标：

    1、体会足球活动的快乐，喜爱足球运动。

    2、学习用手按住滚过来的球，锻炼手下的控球能力。

    教案准备：幼儿人手一个足球。

    教案过程：

    一、开始部分

    1、幼儿自由活动。

    2、幼儿暖身活动足球操：上肢运动——体侧运动——腰部运动——跳跃运动——整理运动。

    二、基本部分

    1、跟足球跑。

    ①教师示范一次，提醒幼儿。

    ②幼儿练习。

    ③幼儿个别示范。

    ④集体练习，教师指导。

    2、按住滚过来的球。

    ①集合幼儿：表扬在练习中表现好的幼儿。

    ②介绍游戏——用手按住同伴滚过来的球。

    ③把幼儿分成六组站好，然后由一组幼儿把球滚过去，对面的幼儿用手按住同伴滚过来的球，注意要在球的正面出手。

    ④幼儿游戏教师指导。

    三、结束

    活动

    要求幼儿自己收拾活动玩具。

    幼儿园足球教案【篇9】

    课程分析(

    我园是一所体育特色园，我们的办园特色是“阳光体育，快乐童年”，我们坚持健康第一，深化体育改革，以幼儿园足球运动为载体，普及足球基础知识和技能，使之成为幼儿能够获得终身受益的运动方式。孩子们也特别喜欢玩足球，平时到操场时总喜欢三五成群的踢足球，有一天，有个别特别喜欢踢足球的孩子无意中发现，足球上有的花纹是五边形的，他们非常好奇，为什么足球要做成这样的花纹？足球为什么和别的球不同？为什么篮球不可以踢呢？的确，许多幼儿园都会有足球游戏，或是足球课程，但是对足球的基本了解还不够，根据孩子这一发现点，我设计了这个大班综合活动，抓住孩子的好奇点，让孩子们了解足球是怎么产生的，为什么足球会是这种花纹，从而激发他们对足球的喜欢，产生对足球探索的兴趣。

    课程目标

    1、认识足球，了解足球的花纹，材质。

    2、初步了解足球诞生的来历，足球外形变化的过程。

    3、产生对足球的好奇，愿意参与到足球设计活动中来。

    课程准备

    1、ppt

    2、圆形白色足球卡片若干，彩笔

    3、装饰架

    课程过程

    1.猜谜导入

    师：小朋友们，我们来玩个游戏，请你们猜一个运动用品，我会说几个提示，看谁能先猜出来，第一个提示，圆形，第二个提示，脚。（足球）

    你们玩过足球吗？足球是什么样的？上面有什么图案？

    2.游戏：找足球。（足球秘密一：花纹）

    出示若干球，请幼儿从中找出足球。

    师：你是根据什么猜出这是足球呢？

    （足球上有五边形和六边形的花纹）

    师：为什么足球的花纹和别的球的花纹都不同呢？

    足球到底是怎么变成今天这个花纹呢？

    3.观看视频，了解足球从古至今的变化。（足球秘密二：由蹴鞠变身而来）

    师：刚才我们观看了一个视频，你们现在知道了吧，足球是什么人发明的？（中国人）足球原来叫什么？（蹴鞠）一开始是用动物毛皮缝制，用两块皮，然后为了让足球更圆，又用四块皮，十块皮等，发展到现在，才成为了现在的足球。

    3.探寻足球的小秘密（足球秘密三：现代科技最美足球）

    师：现在的足球，为了让它更圆，更好踢，用了一些新技术，设计除了许多既漂亮又实用的足球。

    如果你们来做设计师，你们想设计一个什么足球？

    4.幼儿作画，设计自己心目中漂亮的足球。

    5.将幼儿设计的足球展示出来。

    课程反思

    足球是当今世界最受欢迎的体育运动，也是少年儿童非常喜欢的体育活动。足球运动能全面发展人的身体素质，增强人的体质。培养少年儿童的身心，抓住足球运动的特点及儿童的'心理特点，开展教学，会取得不错的效果。

    本次活动是以《足球的秘密》为主题开展的，从足球五边形的花纹入手，拓展开来，和孩子们一起了解足球的前世今生，探寻到足球从“蹴鞠”华丽变身为现在的“足球”到底经历了什么，激发孩子们的好奇心和兴趣点，让他们一下子就对足球好奇起来，原来足球还藏着这么多的秘密呢！整个活动开展层层递进，由浅入深，和孩子们一起去挖掘秘密，极大地吸引着孩子们，也为他们之后开展足球游戏奠定了良好的基础。

    幼儿园足球教案【篇10】

    教育活动目标：

    1、通过故事，引导幼儿学习正确与人交往的方法，懂得初步的交往礼仪。

    2、通过游戏，增强幼儿讲文明、懂礼仪的意识。

    3、培养幼儿观察、分析和探索的能力。

    4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

    5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

    活动重点：

    引导幼儿学习正确与人交往的方法。

    活动难点：

    使幼儿掌握初步的交往礼仪。

    活动准备：

    1、故事《粗鲁的小》课件。

    2、小、蜗牛、小鱼、小猪的头饰各一个。

    3、幼儿日常行为(包括文明的和不文明的)图片若干，即时贴做的.哭脸、笑脸幼儿人手各一个。

    4、自制的"文明小天使"胸贴若干。

    活动过程：

    一、播放课件中的儿歌《小》，导入课题。(计划用时4分钟)(老师带领幼儿随儿歌的节奏，做身体律动进入活动室，引发幼儿参与活动的兴趣。)提问：

    1、儿歌中说的是谁?(小、小猫)2、小平时喜欢干什么?(偷吃别人的东西;挖别人的墙角····)3、小见了猫会怎样?(会害怕，然后逃跑，是个胆小的家伙。)小结：一般的小比较胆小，见到有动静就赶快逃跑。可是有一只小可不是这样，它总觉得自己了不起，结果吃到苦头了，我们一起来看看这只小身上到底发生了什么故事。

    二、播放课件《粗鲁的小》，引导幼儿了解故事内容。(计划用时8分钟)提问：

    1、故事中的小是什么样的?(自以为了不起，说话粗鲁，对别人很不礼貌。)2、小是怎么对蜗牛的?(凶巴巴地让蜗牛滚开，并一脚把蜗牛踢得很远。)3、小对河里的小鱼做了什么?(用石头扔小鱼，把小鱼吓跑了。)4、小后来碰到了谁?(小猪)小的脚怎么肿起来了?(小踢到了硬硬的猪蹄上。)5、小为什么低下了头?(小知道自己对别人不礼貌，结果尝到苦头了，觉得自己做错了。)小结：小自以为了不起，说话粗鲁，对人很没礼貌，最后得到教训了。

    三、展开故事，分角色扮演，引导幼儿懂得正确与人交往的方法。(计划用时8分钟)小朋友们，你们有过对别人不礼貌的行为吗?如果你是小，你会怎样很有礼貌地对待蜗牛、小鱼和小猪?

    (教师分别依次请出蜗牛、小鱼和小猪，引导幼儿探索正确与人交往的方式。)1、你碰到正在慢慢爬行的蜗牛，应该怎么做?(可以这样说："对不起，请让一下可以吗?我想先过去!")2、你想喝水时，有小鱼在游泳时怎么说比较好?(这样说比较好："小鱼，你好!我口渴想喝水，你能等我喝完水再过来游泳吗?")3、小猪睡觉挡住了你的去路，你该怎么办?(应该这样做：先叫醒小猪，然后对它说："打扰一下了，小猪，你睡在这里可不好，别人过路会不小心踩到你的，你还是换个地方去睡吧，你说呢?")4、如果小很有礼貌地对待别人，那它的脚会不会受伤?(不会，你不去伤害别人，别人也不会伤害你的。)5、在生活中，我们还应该怎样做个文明懂礼的人呢?(鼓励幼儿畅所欲言。如：不要瞧不起别人,要学会谦让;别人有困难时要出手相助;和朋友要友好相处等等。)四、游戏：《我是小法官》，增强幼儿讲文明、懂礼仪的意识。(计划用时5分钟)游戏规则：将幼儿分成五组，每组八人，五组依次进行。教师出示图片，请幼儿判断对错，对的在图片上贴笑脸，不对的贴哭脸。

    五、总结：(计划用时1分钟)小朋友们从小要学习文明礼仪，和别人说话时要轻声细语，不要说脏话、粗话，做人要谦虚，可不要象小那样，自以为了不起，最后吃亏了才后悔。只有懂得尊重别人的人，才能得到别人的尊重。 活动延伸：

    1、幼儿根据自己所知道的交往礼仪，自编儿歌。

    2、家长可以请朋友或同事来家做客，让幼儿学习待客礼仪。

    活动反思：

    本此活动中，通过生动形象的课件播放，让幼儿懂得故事中的小的做法是错的，特别是看到小踢到猪蹄，脚肿起来的时候，表现得非常开心。在进行角色扮演的过程中，大大的激发了幼儿的观察力、想象力和表现力，如：他们在扮演小看到小鱼时，会想到友好地和小鱼握手，说明他们对平时生活的观察是很细致的。在整个教学过程中，教师一直扮演着合作者，支持者和引导者的角色，和幼儿共同完成整个活动过程，同时又引导幼儿从活动中得到启发，达到了预订的教学目标。

    幼儿园足球教案【篇11】

    高中足球幼儿园教案

    为了促进幼儿园儿童体育素质的全面提高，并在日常教育中养成健康的生活习惯，让孩子们在快乐的运动中学习和成长，我们特别制定了高中足球幼儿园教案，让孩子们在快乐的氛围下享受足球带来的乐趣。

    一、教学目标

    1、了解足球运动的发展历程及其特点。

    2、认识足球运动场地及比赛规则，为学习掌握足球技术知识奠定基础。

    3、培养良好的足球运动技能水平，达到初步掌握足球基本技能的能力。

    二、教学内容

    1、足球基础知识：足球的历史由来，足球场地及比赛规则的介绍。

    2、足球技术知识：足球基础功、单脚控球、双脚控球、射门、传球、防守等基本技术训练。

    三、教学方法

    1、风趣幽默、口号鲜明的语言表达方式，互动式的学习方式，创造放松的教育场所。

    2、抓住幼儿的兴趣点，进行足球比赛和足球技能培训，创造富有活力和生动的教育氛围。

    四、教学步骤

    1、先进行简单介绍并呈现足球场地及比赛规则，帮助幼儿认识足球运动的规则，为接下来的操作打下基础。

    2、进行足球基础功训练，包括单脚控球、双脚控球、盘带、配合等等。

    3、进行进一步足球技能训练，比如射门、传球、防守等等。

    4、组织幼儿进行小组足球比赛，并在比赛后对表现优秀的幼儿进行奖励和鼓励。

    五、教学准备

    1、足球、球门、场地铺垫设备。

    2、训练师以及热心辅导员的配合。

    3、为幼儿提供合理的饮食和休息，维持正常的身体状态。

    六、教学效果

    1、幼儿在足球运动中对自己身体的掌控和灵活性有了显著的提高。

    2、幼儿结合优秀的足球师资进行技术指导，对足球技术有了更高层次的掌握。

    3、孩子们在足球活动中增强了互助合作意识，尊重和理解他人，养成了正确的团队精神。

    幼儿园音乐教案锦集


    经过收集，教师范文大全小编为您献上“幼儿园音乐教案”。根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件，只要课前把教案课件写好就可以。只要老师教案课件写得好，相信课堂教学情况也不差。请不要吝于分享帮助更多的人受益！

    幼儿园音乐教案 篇1

    1、在游戏情境中，辨识音乐中反复出现的乐句“咿呀咿呀哟”。

    2、主动参与，积极表现，感受节奏活动的乐趣。

    动物图片(小猫、小狗、青蛙、小鸭子)、音响、音乐《咿呀咿呀哟》、黑板。

    一、情境导入：

    师：小一班的小朋友，准备好。跟着JoJo老师一起去农场玩游戏吧，出发。

    音乐一：

    师：“听一听，农场有哪些小动物?”它们是用什么好听的声音跟我们打招呼的呢?

    幼：我听到了狗的叫声、我听到了猫的叫声......

    出示动物图片：“我们一起听着音乐用好听的声音和小动物打打招呼吧。”

    师：我们可以用咿呀咿呀哟的声音跟小动物们打招呼!

    师：汪汪汪汪汪汪汪，咿呀咿呀哟。喵喵喵喵喵喵喵，咿呀咿呀哟。

    跟着音乐跟小动物们打声招呼。

    幼：汪汪汪汪汪汪汪，咿呀咿呀哟。喵喵喵喵喵喵喵，咿呀咿呀哟。

    音乐三：出示小猫、小狗、小青蛙、小鸭子，模仿动物的叫声打招呼。

    三、幼儿跟随音乐创编动作，表现音乐节奏。

    《咿呀咿呀哟》可以用我们身体的“头、肩膀、膝盖、小屁股、脚来做游戏。

    音乐六：完整表现音乐。“让我们一起跟小动物问个好吧。”

    四、结束环节：

    音乐七：互动游戏，“我们和好朋友用《咿呀咿呀哟》打个招呼，问个好吧!”

    幼儿园音乐教案 篇2

    活动目标：

    1、能根据乐曲的旋律尝试用身体动作的变化表现高楼。

    2、能唱准歌曲中的休止符和念白部分，表现出歌曲欢快的情绪。

    3、体验与同伴合作表演唱的情绪。

    活动准备：

    念白部分的节奏卡，《数高楼》歌曲磁带。

    活动建议：

    1、请幼儿会议并说一说：你见过什么样的高楼？最高的有几层？

    2、教师引导幼儿尝试用身体动作的变化表现高楼。

    （1）教师用自己的身体动作表现一座高楼，如：下蹲，半蹲，高举双手等，请幼儿猜一猜是几层楼，激发幼儿参与活动的兴趣。

    （2）请幼儿自由想象还可以用什么样的动作表现高楼。

    （3）分别请幼儿表演，其他幼儿模仿。

    （4）出示节奏卡，引导幼儿变化手的动作表演念白部分。

    3、学唱歌曲，并进行表演。

    （1）播放录音或教师弹奏歌曲，请幼儿欣赏。

    （2）请幼儿分句跟唱。

    一层楼两层楼三层四层五层楼拍腿插腰拍肩拍头上举

    （3）请幼儿完整学唱歌曲。

    4、请幼儿进行表演唱，体验与同伴合作的快乐。

    （1）请幼儿边唱边变化手的动作进行表演。

    （2）引导幼儿多人合作表演高楼，如：五人站成一排蹲好，在歌曲的伴奏下，第一名幼儿抬头，第二名幼儿半蹲，第三名幼儿跪撑，第四名幼儿立正站好，第五名幼儿踮脚并双手上举。

    （3）请幼儿合作表演，并创新更多的表演方法，根据幼儿的活动情况可再次进行1—2遍。

    幼儿园音乐教案 篇3

    【活动目标】

    1、通过欣赏民歌“花儿”，感受“花儿”曲调热忱、奔放的特点。

    2、学习用“填词”的方式改编和演唱“花儿”。

    3、尝试用自制乐器——葫芦为“花儿”伴奏，进一步体会“花儿”旋律的特点。

    4、培养幼儿对民族音乐的爱好，激起对故乡和少数民族的酷爱。

    【活动预备】

    1、活动前，让幼儿观看“花儿演唱会”、故乡风景及特产等图片，了解图片内容并相互交换。通过在自制葫芦乐器上绘画，为学唱“花儿”奠定基础。

    2、自制小葫芦乐器7个、回族小白帽若干个、民族服装1套。多媒体教学装备DVD碟机一台、投影装备一套。钢琴伴奏教师一位。

    【活动过程】

    活动一：欣赏民歌“花儿”《左面是黄河右侧是山》

    1、教师穿民族服装进进活动室，引进课题。

    师：我今天穿这么漂亮的衣服是为了给小朋友演唱一首民歌“花儿”，这首民歌的名字叫《左面是黄河右面是山》，现在请小朋友们仔细听。

    2、教师演唱花儿《左面是黄河右面是山》第一遍，同时播放黄河及羊皮筏子的DV画面。

    发问：从这首歌中，你听到了甚么？想到了甚么？（幼儿讲感受，教师可引出歌词。）

    3、幼儿与教师一起学唱衬腔词：普噜噜噜噜、啪啦啦啦啦、噌楞楞楞楞、呛啷啷啷啷啷。

    4、幼儿听伴奏再次学唱衬腔词，并与教师合作演唱（教师唱前面三句歌词，到衬腔“普噜噜……”请幼儿帮唱）。

    5、请助理教师演唱《左面是黄河右面是山》，幼儿与教师一起唱帮腔“噢哟”。

    6、小结：我们今天听的这类歌曲演唱叫“花儿”。“花儿”是少年的意思。“花儿”是一种山歌，也叫“山曲”、“野曲”，是西北独特的一种民歌，有对唱、领唱、齐唱等情势。“花儿”主要流行在西北的甘肃、青海、宁夏、新疆等广大少数民族地区。

    7、播放MTv，完全欣赏歌曲。

    活动二：引导幼儿为“花儿”填词并演唱

    1、播放MTV让幼儿再次欣赏“花儿”《左面是黄河右面是山》。

    师：我们上一次唱了故乡的黄河和山，故乡还有很多的特产、小吃，让我们都来夸一夸。

    2、出示牛肉面的图片，请幼儿根据已有经验并结合图片从色彩、味道、品种、外形几方面讲一讲牛肉面。

    3、重点引导幼儿从色彩进手创编，如辣椒红，蒜苗、香菜绿，萝卜、牛肉面白等。

    4、教师做填词范唱：红红的辣椒（嘛）噢哟。

    5、与l导幼儿尝试填词并演唱。

    如：绿绿的香菜（嘛）噢哟；白白呀萝卜（者）香呀；牛肉面（者）好吃（嘛）噢哟。

    6、教师整理歌词与幼儿一起演唱。（请一名老师伴奏）

    7、小结：小朋友们刚才编的词很有特点，用歌声唱出了我们故乡兰州的美丽。

    活动三：表演“花儿”并尝试用自制乐器伴奏

    1、出示故乡的特产葫芦，教师简单示范演奏方法。

    让小朋友用葫芦当乐器为“花儿”伴奏。

    2、请幼儿自由选择角色，分4组进行表演。3个小组幼儿演唱花儿（其中一组唱词、一组帮腔、一组衬腔），1个小组幼儿伴奏。给部份男孩戴上小白帽。

    3、幼儿分小组练习，教师指导后，幼儿按角色整体表演唱2遍。

    4、幼儿分男女情势进行对唱，部份幼儿继续伴奏。

    【活动延伸】

    在音乐天地投放演唱“花儿”的服装及道具，如：头巾、扇子等，让幼儿自己学习合作表演。

    幼儿园音乐教案 篇4

    感知音阶从低到高、从高到低的音高顺序，并能随琴声唱出音高，练习音准。

    1、带幼儿玩跳圆圈的游戏。请一位小朋友从低到高跳圆圈。小朋友每跳一个圈，教师在琴上按C调1234567i一个音一个音的往上弹，帮助幼儿感受

    乐音由低到高排列的顺序，也可从高到低用同样办法跳圆圈。全体小朋友随跳圈的小朋友一个音一个音地唱，可用唱名或“啦”音来唱。

    2、听音跳台阶。幼儿轮流参加。教师按音阶顺序，每弹一个音，幼儿跳动一个台阶，边跳边用“啦”或“啊”唱出音高。提醒幼儿34、7i台阶之间距离近，只有其他台阶的一半，注意唱准音高。

    3、请一位小朋友自选动作自定唱词，学一个小动物走或跳。这个小朋友表演时，其余小朋友观看，并随他一起唱。如：

    1、幼儿伴唱时，随着表演幼儿动作的轻重调整。如：用足尖走时，声音要轻柔;顿足走时，声音要重些。如果幼儿表演的速度时快时慢时，要提醒幼儿专心配合与其速度保持一致，最后唱与跳同时结束。在幼儿熟悉上行音阶的基础上，再让跳的幼儿沿着圆圈从上往下跳，伴唱的小朋友练习听着下行音阶唱词。

    2、小组活动时，要让听觉辨别能力差的幼儿多进行练习，提高他们的成熟感和对音的感知能力。

    幼儿园音乐教案 篇5

    活动目标：

    1.了解说唱的演唱形式，掌握双声部的演唱方法。

    2.能控制自己的音量合作、和谐地演唱歌曲。

    3.体验双声部合唱的快乐。

    活动准备：

    1.幼儿提前有照哈哈镜的经验

    2.歌曲图谱活动建议：

    一、谈话交流，引出活动内容

    师：小朋友，你们照过哈哈镜吗？照哈哈镜时，发现有什么变化？引导幼儿自由回忆、交流自己照哈哈镜的样子。

    二、出示图谱，结合游戏引导幼儿尝试按节奏说歌曲中说唱部分的歌词

    1.出示图片，幼儿尝试说歌曲中说唱部分的歌词

    提问：有一个小朋友也去照哈哈镜了，她会变得怎么样呢？出示小朋友照哈哈镜变胖、变瘦、变高、变矮的图片

    2.鼓励幼儿边看图片边尝试说4句说唱部分的.歌词

    3.用《超级变变变》的小游戏引导幼儿自由表现变胖、瘦、高、矮的动作

    4.玩照镜子游戏，幼儿按节奏边做动作边说歌词。

    三、用歌曲中说唱部分的旋律做发声练习，幼儿初步感知部分音乐旋律

    四、教师范唱歌曲，幼儿学习完整演唱并表现照哈哈镜有趣的样子1.教师完整范唱歌曲

    提问：歌曲中除了唱到?照一照那个变高了?等有趣的样子，还唱了什么？根据幼儿回答，教师出示相应图片

    2.结合图谱再次范唱，加深对歌词的理解。

    3.师幼共同看图谱完整演唱歌曲，熟悉并基本掌握歌词及旋律。

    4.选择幼儿有代表性的动作，尝试边完整演唱歌曲边有节奏的做动作。五、采用互动游戏的方式，渗透合唱部分的内容，学习双声部演唱

    1.两名教师示范双声部演唱的方法，幼儿初步了解双声部演唱。

    提问：（1）哪个地方不一样？

    （2）在我唱什么的时候，杨老师唱的?哈哈镜?？

    根据幼儿回答，对应说唱部分的图谱，出示4个哈哈镜的图谱

    小结：这是新的演唱方法——双声部演唱（提示音量要适中，说唱时节奏要准确）。

    2.幼儿边看哈哈镜的图谱边尝试唱?哈哈镜?部分的歌词。

    3.师幼扮演不同角色开展游戏，尝试用双声部演唱的方法完整演唱歌曲。

    （1）玩照镜子的游戏——幼儿集体扮演形状各异的哈哈镜，教师扮演照镜子的人。

    重点评价演唱是否清晰及随音乐旋律有节奏的做动作、双声部演唱是否和谐。

    （2）交换角色，教师扮哈哈镜，幼儿集体扮演照镜子的人。鼓励幼儿大胆创编各种不同的身体动作有节奏的表现歌词。

    幼儿自选角色，同伴合作边唱边玩照镜子游戏。

    幼儿园音乐教案 篇6

    （1）老师带领幼儿模仿勤劳的小蜜蜂飞来飞去，最后飞到自己的位置上；

    （2）小蜜蜂真勤劳，你还知道谁也是勤劳的吗？

    （3）还有一些勤劳的人，他们经常开着一辆车子在马路上洒水，他们开的是什么车子呀？（洒水车）

    （1）（幻灯片）看看，这些都是洒水车，你在马路上见过它们吗？

    （4）洒水车还会唱歌呢，你知道它是怎么唱的吗？（嘟嘟嘟）一起来学一学。

    （注意唱准歌词，老师可以通过手势提醒的方法，重点帮助幼儿唱准歌曲中的低音部分）

    游戏方法：洒水车司机在中间边开边唱歌曲，其余幼儿围成圆圈随音乐有节奏地拍手，洒水车司机做浇水的动作时面对司机的幼儿必须立即躲闪，司机如果自转浇水所有幼儿都必须跑回座位。

    游戏开始时由老师扮司机，游戏数遍后可由幼儿来扮演司机。

    活动目标：

    1、接触谜语歌曲，能初步唱准曲调，唱清歌词；

    2、通过模仿洒水车的呼叫声以及游戏活动，感知洒水车的特点；

    3、能与同伴协调一致地游戏，控制自己不与同伴发生碰撞。

    活动准备：

    幼儿园音乐教案 篇7

    1、感受丰富的色彩，大胆运用刷子进行涂抹不留空隙。

    2、积极参与活动，乐于用音乐、律动、绘画等多种形式进行表现。

    3、愿意帮助他人，享受合作游戏的快乐。

    1、有使用刷子的经验，熟悉音乐《粉刷匠》。

    2、画纸铺满桌子或地面，白色油画棒，各色水粉颜料，每人一个刷子。

    1、欣赏音乐课件《粉刷匠》，欢迎新朋友的到来。

    (1)师：“小小粉刷匠”来和我们做朋友啦!仔细看看，他在干什么?发生了什么事情?

    2、获得粉刷匠的礼物，了解涂鸦工具的使用方法。

    (1)获得礼物，初步了解工具。

    师：粉刷匠很感谢你们，有你们这样的好朋友他太开心了。瞧!他还送了我们一箱礼物呢。

    (2)小刷子律动。

    师：刷子跳个转转舞，五彩颜色都喝下。刷子跳个扁扁舞，我们准备开始刷。(师幼跟随音乐，边说边舞蹈)

    用小刷子“舞蹈”来和幼儿一起舞动，利于幼儿掌握蘸颜料盒舔笔的动作。

    3、涂鸦游戏，感受色彩的奥秘。

    (1)听音乐，让白色油画棒在白纸上舞动。

    师：小刷子爱跳舞，白色油画棒也特别爱跳舞，让他随着音乐动起来吧!

    幼儿用白色油画棒在白纸上绘画。

    (2)涂鸦魔术，变出油画棒的舞蹈。

    幼儿合作，教师进行个别指导，找找白色纸上隐藏的小秘密。(白色纸上有用白色油画棒画的画，在幼儿用水粉颜料涂鸦的过程中会自然显现出来)

    4、拿起自己的小刷子和小色彩盒，尝试自己动手清洗工具。

    夸夸自己，真是能干的粉刷匠!

    幼儿园音乐教案 篇8

    孩子们户外活动时喜欢在涂鸦区拿着小刷子蘸着颜料粉刷旧轮胎、纸盒、纸箱等等，粉刷得有模有样，刷子飞舞的同时，嘴里还不停地哼唱着，每次活动都非常开心快乐。为此，结合山东省省编教材，设计组织了本次音乐活动《小小粉刷匠》。意在满足孩子喜欢独立做事和探索的愿望，体验劳动的快乐，增强孩子的自信心，不断提高孩子的自主性、独立性。

    1、理解歌词，能用轻松愉快的声音表现小小粉刷匠工作时的快乐。

    2、能根据歌词创编小小粉刷匠工作时的动作，尝试替换部分歌词演唱。

    3、体验小小粉刷匠劳动时的愉快，产生爱劳动的情感。

    重点：能理解歌词内容，会熟练快乐地演唱歌曲，根据歌词内容进行动作表演。

    1、《小小粉刷匠》伴奏音乐、歌曲音乐CD、电子琴。

    2、每名幼儿一套小围裙、工作帽、不同颜色的颜料桶和小刷子。3、大纸箱做的小房子两个，小熊头饰一个。

    师幼谈话：小朋友，森林里的小熊搬新家了，想请小朋友帮忙把房子粉刷的漂亮些，大家愿意去帮忙吗?

    2、引导幼儿表演粉刷动作。

    播放伴奏音乐，师幼随音乐一起自由表演动作，初步感知歌曲旋律。

    2、完整欣赏歌曲，理解歌词。

    (2)你觉得哪句最好听?

    (3)“哎呀，我的小鼻子怎么变了样儿了呢?”(感受歌词带给幼儿的幽默、风趣)

    (4)播放伴奏音乐，听歌曲旋律，随乐曲节奏用身体部位(拍手、拍肩、点头、转手腕、扭腰、等)自由表现，说歌词。

    3、教师弹琴伴奏，幼儿演唱歌曲。

    4、播放歌曲，幼儿之间边唱边把对方当作房子来粉刷。

    5、引导幼儿感受劳动的快乐!

    小结：劳动让大家快乐，也使我们的生活变的更加美好。在劳动的同时，我们还需要注意什么?(安全、卫生)

    6、替换歌词，创编歌曲。

    (1)除了粉刷房顶和墙，还可以粉刷房子里的哪些地方呢?(窗子、门、桌子、椅子等)

    (2)教师引导幼儿把自己感兴趣的词，替换到歌曲里演唱。

    7、幼儿自由进行角色表演、哼唱自己创编的歌曲，感受创编的快乐。

    教室里摆上纸箱做的小房子，教师戴上小熊的头饰，和幼儿一起穿上围裙，提上小桶，拿着刷子，去粉刷小熊的新家。

    房子粉刷得这么漂亮，现在大家累了吧?让我们放下工具，一起到院子里玩玩吧!(师幼共同收拾整理活动材料)

    把活动材料投放到户外涂鸦区，以便幼儿日常户外活动时使用。

    幼儿园音乐教案 篇9

    活动目标：

    1、学唱歌曲，感受和表现下春雨的情景，知道春天是种子发芽的季节。

    1、发声练习：师生问好歌曲《小鸟醒来了》、《大雨小雨》、《母鸭带小鸭》、《只要妈妈露笑脸》。

    2、律动练习：《高人走，矮人走》、《摘果子》、《学做解放军》、《头发肩膀膝盖脚》

    1、出示节奏谱，引起幼儿的兴趣。

    师：小朋友，你们知道上面的这些XX表示什么意思？你会拍吗？

    介绍节奏，请幼儿尝试拍。

    2、老师示范的把节奏合着拍子范唱一遍。

    三、学唱歌曲。

    师：你们说得可真好，那你们会唱吗？我们来试试看好吗？

    师：真不错，春雨又开始在下了，这回它又是怎么说的呢？（哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大）

    1、老师先边弹边唱，让幼儿欣赏一下这首歌曲。

    2、老师清唱一遍。

    3、那现在小朋友和老师一起来唱一遍好吗？看看谁唱的最好听了，老师的眼睛可是会找人的哦！

    四、创编动作。

    师：真棒，那现在我们边听录音机，边自己想动作，看谁做的'最美？

    你给春雨配上什么动作？我们一起来学学。……

    在《一个一个说》中结束歌曲。

    幼儿园音乐教案莎莎，音乐游戏是幼儿游戏中最适合幼儿玩的一种，可以让幼儿在歌曲中学习到知识，也可以通过音乐进行舞蹈的律动，锻炼幼儿各方面的能力。

    幼儿园优秀教案锦集


    细心选题我们为您带来“幼儿园优秀教案”。每位老师不可或缺的课件是教案课件，因此教案课件可能就需要每天都去写。 教案课件是建立教学框架的工具，必须认真书写。如果您有问题请告诉我们我们希望能够为您提供帮助！

    幼儿园优秀教案 篇1

    活动目标

    1．尝试青蛙跳，锻炼腿部肌肉的力量，能手脚协调一致。

    2．乐于参与体育活动，游戏中体验跳跃和帮助他人的乐趣，增加自信心。

    3．能遵守游戏规则。体验合作的快乐，分享成功的喜悦。

    4．学会与同伴协商合作游戏。

    5．尝试用较完整的话来表达自己的意愿，并乐意大胆地进行交流。

    教学重点、难点

    1、教学重点

    尝试青蛙跳，掌握青蛙跳的基本要领。

    2、教学难点

    遵守捉害虫比赛的游戏规则。

    活动准备

    知识经验准备：已经掌握钻和爬的技能。

    物质准备：荷叶，虫子，青蛙胸饰若干，音乐，奖牌。

    活动过程

    一、进场，热身运动

    幼儿佩戴头饰（扮小青蛙）老师（扮青蛙妈妈。）

    师：宝宝们，跟着妈妈到池塘里去洗洗澡吧。（随着音乐做热身运动）

    （提示站开一点，别挤在一起）

    二、自由探索跳，练习青蛙跳。

    农民伯伯打来电话，请青蛙宝宝帮忙捉害虫。

    1、小青蛙自由尝试不同的跳跃方法。（师巡视指导）

    2、“青蛙妈妈”示范青蛙跳（小青蛙仔细观察）

    3、第二次示范，讲解动作要领。（两脚张开，膝盖弯曲，两脚同时起跳，落地要轻稳。）

    4、“小青蛙”自由练习青蛙跳。（师巡视指导）

    师小结：（讲解发现的问题，鼓励跳得好的小青蛙。）

    三、结伴练习跳荷叶，通过不断增加宽度练习跳得更远。

    师：到农民伯伯的田里要经过一条小河，河里住着一条大水蛇，宝贝们要过河就必须踩着荷叶跳过去。可是荷叶的距离有近也有远，所以请小青蛙再去练一练跳得更远。

    1、青蛙妈妈和一名青蛙宝宝示范跳荷叶，讲解跳荷叶的方法。

    2、小青蛙结伴自由练习跳荷叶。(师巡视指导)

    师小结小青蛙跳荷叶的情况。

    四、捉害虫比赛

    1、讲解比赛规则。

    2、比赛捉虫子。

    3、总结比赛结果，颁奖。

    五、放松活动

    1、自由放松（拍腿、捶背……）

    2、自由谈话。

    六、离场

    带着幼儿收拾东西离场。

    教学反思

    本次活动我通过帮助农民伯伯捉害虫为主线，让孩子们尝试青蛙跳，掌握青蛙跳的基本要领。讲了很多次，但每次出现的问题都不一样。所以教案也修改了很多次。这次活动整体来说还是比较成功。能吸引幼儿的兴趣。让每个孩子都参与到了小青蛙的角色中来。我通过让幼儿自由探索跳的不同方法去发现问题，把握时机给以适当的引导。然后通过宝贝们的相互合作去体验尝试青蛙跳。让孩子们体验到了合作的愉快。最后创设了一个帮助农民伯伯捉害虫的游戏情景，通过游戏让孩子们体验到了小组合作的重要性，体验到了跳跃和帮助他人的乐趣。在本次活动中，绝大多数幼儿能掌握青蛙跳的基本要领和跳跃的乐趣，但也存在很多不足之处，在结伴跳荷叶的时候有及少数幼儿配合不默契，还有争抢荷叶的现象。在最后一个环节捉害虫的游戏中，有几个幼儿不能遵守游戏规则。在以后的教学工作需要改进。

    小百科：青蛙属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。

    幼儿园优秀教案 篇2

    [目的要求]

    1.让幼儿学会按图片的顺序讲述图片的主要内容并丰富词汇：又、再。

    2.通过结合情境表演的方式发展幼儿的完整叙述能力。

    3.懂得拾到别人的东西应物归原主。

    [材料准备]

    有关图片四幅，小熊、小公ji、小白兔、小猫的头饰各一个。实物皮球一个。

    [指导要点]

    (一)开始部分：

    1. 教师出示一皮球，提问幼儿：这个皮球找不到它的主人，怎么办呢?

    2. 师小结幼儿的回答，提出要求：让我们来看看小熊是怎么做的?

    (二)基本部分：

    1. 教师完整出示四幅图片，引导幼儿观察，理解图片内容。

    2. 鼓励幼儿大胆上台来讲述图片的主要内容。

    3. 教师完整讲述，并丰富幼儿词汇：又、再。

    4. 提供给幼儿每人一本小图书，让幼儿学习自己讲述。重点指导幼儿掌握“向前走——又向前走——再向前走。”

    (三)结束部分：

    1. 集中幼儿，鼓励幼儿回家后可以讲述给爸爸妈妈听或在语言区进行讲述。

    2. 提供小熊、小公ji、小白兔、小猫的头饰，让幼儿进行情境表演。

    评优课《兔子先生去散步》

    设计思路：

    《兔子先生去散步》这个故事是日本作家五味太朗的作品。作品中的形象虽然单一（只是一只兔子），形象生动、可爱，让我爱不释手。第一次阅读时给我感觉这是一本讨论标志的书，由许多标志串成一个有趣的故事。可是在仔细阅读时里面还暗含了情感教育的内容。如兔子先生从斜坡上摔下来会有小猫马上去扶起来。当兔子先上掉进洞里了小老鼠会去安慰它，带它去家里做客去航海，他们成为了好朋友。细细品位这本绘本图书，如果将它介绍给孩子的时候，我想我会有好几种思路。第一是重点放在社会方面去认识各种各样的标志，了解各种标志的意义，从而拓展幼儿的知识。二是从艺术方面出发，让孩子自己动手设计标志，制作符号。还有就是从语言领域的角度进行诠释，利用书中的标志进行故事猜想、图画猜谜等等，发展幼儿的语言表达能力。结合本班幼儿的特点，我选择了第一种方式来进行此次的`绘本教学。首先以故事简单的导入活动，幼儿猜测故事里的标志是什么意思，从而引出生活中各种各样的标志，知道这些标志在我们生活中的重要作用。然后是通过拼图（各种标志）幼儿巩固对各种标志的认识。最后是幼儿根据自己拼出的标志为兔子先生去散步续编故事内容。

    幼儿园优秀教案 篇3

    标题："项链优秀幼儿园教案"


    导语：教案是幼儿园教师备课和教学的重要依据，一份优秀的教案能够使教学更加详细、具体和生动，为幼儿园的教学活动提供有效的指导。本文将就《项链》这一主题，为幼儿园教师分享一份优秀教案。


    一、教案概述


    主题：《项链》


    适用年龄：3-5岁


    教学目标：通过故事和手工制作活动，培养幼儿的动手能力、创造力和团队合作意识。


    教具准备：故事书《项链》、彩纸、胶水、线穿孔器、颜料、刷子等。


    二、教案内容


    1. 导入活动：


    通过唱歌、游戏或跳舞等活动，引发幼儿对项链的兴趣，进入教学状态。


    2. 故事引入：


    教师用生动的语言和图片向幼儿讲述《项链》故事，展示主人公收集项链珠宝的过程，激发幼儿的好奇心和参与欲望。


    3. 讨论与思考：


    教师提出几个问题引导幼儿思考，如：“你们有没有看到过项链？”、“项链是由哪些珠宝组成的？”幼儿可以用简单的句子回答。


    4. 制作项链：


    教师示范如何制作项链，并引导幼儿选择自己喜欢的材料，比如彩纸、小珠子等。幼儿可以根据自己的喜好，选择不同颜色和形状的珠子，用胶水将珠子粘贴在彩纸上，然后用线穿孔器穿孔，最后将项链绑好。


    5. 分享与展示：


    每个幼儿完成制作后，可以把自己的项链展示给其他幼儿看，并分享自己的创作过程和心得体会。


    6. 故事再现：


    教师再次讲述《项链》故事，幼儿可以模仿故事中的场景和角色，进行角色扮演，例如扮演主人公或做出不同的珠宝形状。


    7. 评价与


    教师结合幼儿的表现进行评价，并对幼儿的创作进行肯定与鼓励。通过对整节课的总结，引导幼儿明白项链的来历和珍贵性。


    三、教案特点


    1. 通过故事引入活动，提高幼儿的主动性和参与度。


    2. 制作项链活动结合了实践操作和艺术创造，培养幼儿的动手能力和审美能力。


    3. 引导幼儿进行分享和展示，培养幼儿的表达能力和合作意识。


    4. 教案内容有层次，既有思维引导也有实践操作，能够全方位提高幼儿的综合能力。


    5. 教案中故事再现的环节让幼儿更好地理解和记忆故事的情节，增强学习的深度和广度。


    本教案以《项链》为主题，旨在通过故事和手工制作活动，培养幼儿的动手能力、创造力和团队合作意识。教案通过导入活动、故事引入、讨论与思考、制作项链、分享与展示以及故事再现等环节，设计了详细具体且生动的教学内容，使幼儿能够在活动中获得乐趣和知识。这份优秀教案旨在为幼儿园教师们提供一种全新的教学方式，激发幼儿的兴趣和学习动力，促进他们的综合能力发展。

    幼儿园优秀教案 篇4

    小学

    活动目标：

    1、交流暑假中的趣事，感受充实暑假的快乐。

    2、分享奥运健儿的美丽瞬间，体会奥运健儿的拼搏精神。

    3、说出新学期对自己的要求，水滴们团结向上，让美留在身边。

    活动准备：

    1、整理学生的暑假作业，列出表扬名单。

    2、两个学生准备分享暑假发生的一件有意义的事情。

    3、一个学生准备分享奥运健儿的故事

    活动过程：

    上学年看到大家，都还是小小个，但是现在，可以互相看看，变化都有多大啊！看！(举例几个小朋友)真的特开心，新学期我们还能在一起学习，一起游戏，一起成长，一起进步！暑假中，躺在床上，葛老师脑海中总在想我们的新学期应该怎样度过，我希望我们的新学期，总会有美好的事情发生。比如说：每一天都过得很充实；全班71滴水滴互相帮助；在学习上你追我赶，像奥运健儿一样有拼搏的劲儿等等。

    现在让我们先来看看暑假中大家快乐的样子。

    活动一：我的充实生活

    1、展示优秀的暑假作业。

    2、两个学生讲讲自己的暑假生活，四人小组各自分享一个暑假中发生的趣事。

    3、列出暑假表扬学生名单，奖励笔记本和笔，希望他们将自己充实的生活记录下来。

    4、教师总结：充实有规律的生活会让我们变得更快乐，希望新学期的每一天大家都能与时间赛跑，上课认真听，下课痛痛快快地玩耍，课后静下心完成作业后舒舒服服地做你想做得事。

    活动二：有股拼搏劲儿

    这是一个奥运暑假，大家肯定都看过奥运会，相信很多中外的奥运选手都给你留下了深刻的印象，现在就让我们来感受感受他们身上的拼搏劲儿。

    1、播放激动人心的奥运视频。

    2、一个学生讲讲奥运健儿的故事

    3、教师总结：不管这些运动员们在赛场上结果如何，他们为这一次比赛，整整准备了四年，每天接受大强度的训练，有的还经受着伤病的折磨，他们之所以能坚持下来，相信这股拼搏的劲儿是关键。在学习上，同样需要这样一股劲儿，自己跟自己较真，今天的自己和昨天的自己比一比，到底有没有进步；和身边的同学较真，学习他的优点，一起进步。因此希望新学期的71滴水滴心中有股拼搏的劲儿，争取每天进步一点。

    活动三：我的新学期目标

    1、学生写下自己的新学期目标

    2、大声说出自己的目标(想说的就站起来说)

    3、教师总结：有了目标，就不会让我们在努力中失去方向，让我们沿着自己的目标每天进步一点吧！

    初中

    活动目的：

    1、在和谐的校园氛围中，让学生感受新学期的新气象，引导学生在20xx年树立"勤俭节约、拥抱正能量"的学习与生活意识状态，微笑走向阳光的20xx。

    2、通过朴素而隆重的开学校长讲话，让学生在新学期伊始便建立"勤俭节约、拥抱正能量"的奋斗志向，引领其向20xx年度感动中国十大人物何玥同学学习。

    3、通过班级倡议书的签名活动，使学生感受到"勤俭节约、拥抱正能量"的20xx年实践主题，通过活动使学生懂得勤俭节约的重要性，使学生从小养成节约的好习惯。。

    4、评选寒假阳光生。

    班会形式：

    小组交流、个人展示。

    主持人：

    中队辅导员和执行小班长

    活动过程：

    一假期阳光生的评选。

    1小组内检查作业，做好记录，评出组内阳光生，然后参加全班评选。

    2全班交流，评出班级寒假阳光生。

    3浏览优秀作业

    二勤俭节约、拥抱正能量

    周总理是个生活勤俭节约的人。在重庆的八年中，他的工作比大家忙，睡得很少，但生活却和大家一样，照例是三钱油，五钱盐。有些时间特别忙碌，每天只能睡二、三个小时，同志们担心他的健康，吃饭时给他加了个炒榨菜，而周恩来同志却语重心长地说："八路军在前线打敌人，吃的还是窝窝头，我们在后方，没有理由更多享受。"

    周恩来总理有一件补了又补的衬衣，别人叫他换新的，但他舍不得丢掉，每次破的时候都会叫邓奶奶戴着她的老花镜，一针一线仔仔细细地帮他缝补好。这件衬衣虽然有许多补丁，但他洗得干干净净，穿在身上他觉得很满意，依然显得精神抖擞。

    雷锋始终保持劳动人民的本色，一向以艰苦为荣、奢侈为耻，克勤克俭，厉行节约，珍惜一针一线、一滴油、一粒米、一分钱、一度电，把一切能节省下来的都节省下来，克服暂时困难，支援国家建设。他要求自己："在工作上，要向积极性的同志看齐。在生活上，要向水平最低的同志看齐"。部队求之不得每人发两套军装、两套衬衣、两双鞋，当司务长把这些东西发给雷锋时。他却说："有一套就够穿了，我现在穿的这套带补丁的衣服，也比我小时候穿的不知要好多少倍呢！剩下一套给国家节约啦。"

    老一辈无产阶级革命家们靠艰苦奋斗、勤俭节约为我们开创了幸福的生活，今天，我们可以穿上漂亮的服装；可以背起书包高高兴兴地回到学校里学习文化知识；可以去公园里欣赏奇花异草。我们不愁吃，不愁穿，生活无忧无虑。

    乙：可是，我们也发现，有很多同学却不珍惜这样的幸福生活，肆意地浪费。请同学们来说说自己在校园内所见到的一些浪费现象。

    【镜头一】忘关水龙头，或索性玩起了打水仗。

    甲：我们知道，现在地球上可用的淡水资源是相当少的，人类正面临着水资源匮乏的威胁。

    甲：同学们没有把节约水资源停在口头上，而是把它落实到了实际生活中和具体行动上。

    乙：可是中午就餐时，我们的同学还是发现了一些浪费现象。

    (指名说)【镜头二】食堂就餐，只吃几口，就把饭菜倒掉

    乙：是啊，我们少年儿童应该不挑吃、不挑穿、不乱花钱，从小养成勤俭节约的好习惯。

    甲：其实，我们的生活中还有很多浪费现象，请一些同学说说。

    如：浪费电，不随手关灯，或天气没有热就开起了电扇，换教室上课，不知道关灯、关电扇等。

    指名说。(如节约一切可以节约的资源，切切实实地做一些事情)

    那么，对于节约，你有哪些金点子？

    指名说。

    举例：用鱼缸换出来的水浇花更有营养；

    用洗米水刷洗碗筷更干净；

    喝剩的茶还可以擦洗门窗和家具；

    灯泡换成节能灯用电可以省七八成；

    马桶水箱里放块砖最省水合算；

    不用电器切断电源能节电10%

    3、7：40分升国旗后，校长致辞，同时派一位班级代表到四楼讲课室等候，接受校长为送去的"节约明星榜"和倡议书，使学生感受到"勤俭节约、拥抱正能量"的20xx年实践主题。

    4、全体学生在倡议书上签名，并深刻领悟"勤俭节约、拥抱正能量"，写下自己的勤俭节约计划，小组内交流。

    5、利用多媒体设备，对学生针对湖北老河口踩踏事件对学生进行安全教育、队员间就安全话题展开交流，使学生认识不同形态的安全隐患，学习不同情景下的安全自救技巧，能主动、正确地处理突发事件，认识生命价值的重要，建立坚实的安全保障网。

    6、发出新学期学校寄语："勤俭节约、拥抱正能量"的奋斗志向，引领其向20xx年度感动中国十大人物何玥同学学习。

    何玥同学事迹

    去年4月，正准备上初中的何玥，不幸被查出患有高度恶性的小脑胶质瘤。在桂林市做了第一次手术后，何玥的病情有所缓解。可当年9月初，她的病情突然复发再次入院。9月中旬，何玥做了第二次手术，此时，肿瘤已经扩散至脑部组织。

    在自己生命垂危的时刻，阳朔女孩何玥想得最多的不是自己的病情，而是要将自身有用的器官捐献给需要的患者。去年11月16日凌晨，何玥病情突然恶化，被诊断为脑死亡。当天上午，何玥的父亲何先航找到主治医生，说出了女儿在做第二次手术前的心愿：捐赠器官。

    她的无私举动，打动了无数中国人。在中央电视台播出的"感动中国"颁奖晚会上，捐献自身器官救助3名患者的阳朔最美女孩何玥，入选20*年度感动中国十大人物。

    班主任总结发言：同学们，建立节约型社会，创建节约型校园，是一项全方位、全过程，全民参与的工作。作为一名少先队员，希望我们做到两点：一是"心动"，心里想着搞好节约，增强节约的主动意识；二是"行动"，掌握节约方法，做到合理科学地节约。让我们携起手来，从现在开始，从我做起，勤俭节约，共创节约型校园！

    高中

    【班会过程】

    第一篇章――爱是感恩。

    【学生发言】

    感谢父母对我的付出，是他们的辛勤付出才能让我安心的坐在教室中扎扎实实的学习；感谢老师每天辛勤的劳动，是这些辛勤的老师每天为我们精心备课，认真讲课，耐心的辅导才使我能够全面的掌握所学习的知识，在我遇到挫折的时候又是老师给我耐心的做工作，帮助我解决思想问题：感谢我身边的同学，是他们的陪伴使我的学习生活更加精彩，充满了竞争，充满了快乐。

    【班主任总结】

    具有感恩之心的人才是最有爱心的人，具有感恩之心的人心情每天都是快乐的，希望我们班的每一个同学每天都会由衷的体会到有爱在身边，每一天都心情很高兴，充满感恩之心，一切都是那么的美好，每天在爱的环境中学习真幸福！

    第二篇章――爱是承担。

    【看视频】

    我们播放了早准备好的辽宁省沈阳市147中学初一学生马鹏飞同学的介绍视频。在马鹏飞6个月大的时候父母相继离家出走，奶奶成了他的亲人是奶奶把马鹏飞带大，祖孙俩生活虽不富裕，却也能维持生计。然而祸不单行，在小鹏飞5岁的时候，身患糖尿病的奶奶得了糖尿病合并症：双目失明、颈椎病、心脏病、末梢神经坏死。为了治病，奶奶不得不卖掉仅有的房子，开始了漂泊的日子。还在懵懂之间的小鹏飞，就不得不挑起生活的重担。那些无比艰辛的日子，小鹏飞至今记忆犹新：“5岁时，我第一次炒菜，炒的是干豆腐丝，炒糊了；油也溅到了脸上。奶奶很心疼，流着泪，都吃了。”奶奶身体越来越差，住进了医院。看着幼小的鹏飞，奶奶感到说不出的绝望。小鹏飞24小时陪护着奶奶，困了就在病床旁趴一会。他不停地安慰道：“奶奶，你不要怕，今后我就是你的眼睛，帮你看东西；我就是你的拐棍，给你领路。”一边说，一边用小手轻轻地擦拭着奶奶的泪水……邻居送来了香喷喷的烧鸡。小鹏飞一口也舍不得吃，他舔着手上粘着的油说：“奶奶，这鸡味真正，真是八珍的。你多吃些，眼睛就能看见了。”在场的医护人员、患者、陪护的人，都感动地掉下了眼泪。小鹏飞7岁那年，奶奶得了肺炎，高烧不退；到了晚上，病情越来越重，喘不上气，意识有些不清，大小便失禁。幼小的鹏飞为奶奶脱下脏衣服，一点一点用温水擦干净奶奶的身子，又为奶奶擦上爽身粉，换上干净衣服。看着奶奶安静下来，小鹏飞又把换下的脏衣服用小手一点点洗净。 看着孝顺、懂事的孙子，奶奶心疼地哭了。“我是男子汉，我是家里的顶梁柱”生活的磨难，让年少的鹏飞格外懂事。8岁起，家庭里里外外的事儿，小鹏飞都管了起来。 穷家难当。祖孙二人生活全靠奶奶每个月几百元的退休金以及每月二三百元的低保，除去房租、医药费、生活费，所剩无几。“精打细算，不能花冒了。”小鹏飞说。为了省钱，从9岁起，小鹏飞学会了给奶奶扎胰岛素，成了奶奶的“小医生”。 走进小鹏飞的家，虽然家徒四壁，却非常整洁，一尘不染、干干净净；立柜里面，锅碗瓢盆，整整齐齐。“孩子爱干净，家里的一切都是他拾掇的。”小鹏飞的奶奶说。为了防止奶奶吃错药，鹏飞在床头上放了急需的速效救心丸、地奥心血康等心脏药；床头柜上摆着预防脑血栓的脑洛丁和阿斯匹林；桌子上放着维生素B1、B6、B12和维生素C。这些药分别治什么病，什么时候吃，每天吃几回，吃多少，小鹏飞记得清清楚楚。14岁了，小鹏飞只过了一回生日，还是在奶奶身体好时。“也不想过，费钱；过生日就一个形式，过不过，都会长一岁。”小鹏飞说。可奶奶过生日，小鹏飞总是变着法让奶奶高兴。他从电视里学会了红烧鲤鱼。今年3月30日，奶奶的生日那天，他做了老人最爱吃的红烧鲤鱼、烧茄子。他将鱼肉夹在小碗里，弄碎，一点一点地挑鱼刺，喂奶奶吃。直到奶奶吃完饭他才肯吃。奶奶让他吃鱼，他却只吃里面的姜和葱，用菜汁儿拌饭，把剩下的大块鱼肉留给奶奶下顿吃。奶奶让他吃，他却说：“奶奶，我吃肉的日子在后头呢！我将来一定能考上好大学，挣很多钱，让奶奶天天吃肉，吃个够！我要好好学习，我要考上好大学，我要带奶奶去上大学。”看完视频同学们的眼睛湿润了，不约而同的鼓起了掌。

    【学生发言】

    爱是承担，我们来到寿光一中求学，就是要考进好的大学，父母将我们送来一中不是让我们来享受，也不是让我们来嬉戏玩闹，是让我们走进大学的校门，我们一定要通过自己的努力去实现自己承担的那份责任。我们已经是成年人了，要承担起这个责任，不能辜负家长老师的期望。与马鹏飞相比我们条件更好，14岁的孩子能承担起的责任，我们应该能够做的更好。

    【班主任总结】

    我们爱我们的父母，爱我们的老师，就要承担起自己的那一份责任，一个人无论在求学阶段还是在社会中所受到的尊重程度是与他所能担负的责任成正比的。在我们每一个同学的肩头都承担着父母的期盼，都有一份沉甸甸的责任，每一个同学要承担起你的责任，这是一个有正义感的现代学生必须做到的。与马鹏飞相比我们还有什么抱怨可言？

    第三篇章――爱是分享

    【学生发言】

    与你最亲近的人分享你的成功，让他们去享受你的成功给他们带来的喜悦，这是最幸福的事情。我们要通过一年的努力，考入自己理想的学校，让辛苦一年的父母与我们分享胜利的喜悦，送给他们的礼物就是我们的成功。

    【班主任总结】

    我们每一个同学都有自己的理想，虽然每个人的能力有大有小，但是通过我们一年的努力我们都会有很大的提高，都会有很大的进步，没有虚度高中的光阴，每天都有收获，这就是成功。让我们共同努力，让我们最亲近的人在明年高考之后沉浸在幸福之中，让他们好好的分享我们的成功，这就是大爱。

    【班会效果总结】

    这次班会以后，我觉得同学们长大了很多，明白了很多，少了很多的玩闹，自觉主动学习的意识加强了，同学之间的矛盾减少了，相互之间互相帮助，共同学习共同进步的意识加强了，班级凝聚力明显提高，学习气氛提高了很多。学生长大了，他们体会到自己受到的关爱，也明确了自己必须承担的责任。

    幼儿园优秀教案 篇5

    幼儿园说课稿-幼儿园中班说课稿：我要大公鸡优秀说课稿

    尊敬的各位领导、老师：

    大家好，今天我说课的题目是：中班早期阅读《我要大公鸡》，活动来自于省编教材的中班主题活动《#》。

    第一部分：说教材分析

    1、说教材

    《微笑》是一个幼儿早期阅读故事，语言简练，讲述了胖胖想得到张伯母家的大公鸡就要答应张伯母的要求：收集五十张不同的邮票。最后，胖胖成功了。通过阅读这个故事，孩子们可以了解实现愿望的不同方法。但是，无论通过什么样的方法，要想实现愿望，都必须付出一定的努力。

    我选择这样的题材有两方面考虑：一是提升幼儿语言能力，二是通过阅读，使幼儿理解故事的有趣情节，明白要实现愿望要通过自己的努力，选用合理的办法。。

    2、说学情

    幼儿期是语言发展的关键期，把握好这一关键期，将对幼儿今后语言的运用有很大的帮助。根据《纲要》所述，幼儿语言教育的目标可以概括为倾听、表述、欣赏（文学作品）和阅读（早期阅读）四个方面。根据这四个方面，我对本班孩子的语言能力进行了评估，发现他们对文学作品欣赏较少，对早期阅读的兴趣还不明显。倾听能力进步最大，到了中班上学期，已逐渐转向有意识的倾听。表述能力最弱，对一些连贯性语言的理解和运用仍有困难。

    当班上的孩子看到别的同伴带来一样有趣的玩具或自己没有的玩具或书本，就想占为己有。占有的方式也很野蛮：有的用抢，有的用打，有的用偷偷翻他人的书包，因此我选择了这节阅读课。通过阅读，使幼儿理解故事的有趣情节，明白要实现愿望要通过自己的努力，选用合理的办法。

    3、说目标

    根据中班幼儿的语言水平、年龄和教材自身的特点，我确定本活动的目标为：

    知识目标：阅读理解故事的有趣情节。

    能力目标：讨论实现愿望的不同办法。

    情感目标：初步理解故事的内容和情感基调，感受达成心愿的快乐情绪。

    。

    第二部分：说教法、学法

    1、说教法

    散文以情感熏陶为主，因此，我采用了讲述法：在优美的音乐辅助下，运用恰当的语言、语速、音量，完整讲述童话故事内容。直观演示法：运用优美的FLASH课件使幼儿获得美的享受，陶冶美的情操。提问法：通过解释性提问、假设性提问等，鼓励幼儿积极动脑。

    2、说学法

    观察、讨论、发现、表述，最后是操作练习，这样一个学习过程来突破教学重难点。

    3、说准备

    a自制多媒体课件、优美的音乐。

    b可移动的音符、房子、信的卡片。

    c空白圆形卡片若干（男女颜色分开）、油画棒。

    第三部分：说教学程序

    本次活动我主要设计了：展示玩具激发兴趣、阅读《我要大公鸡》、朋友共同分享

    三个环节来实现教学目标。

    （一）教师出示漂亮的大公鸡玩具激发幼儿兴趣。

    漂亮的物品大家都喜欢，运用一个玩具让大家开动脑筋——想得到要运用什么合理的办法？不仅激发了幼儿讨论问题的积极性，还让幼儿学会如何用合理的方法得到喜欢的东西。

    1.提问：这是什么玩具?你想要吗？

    只有一个，你想得到要用什么方法？

    2.教师对幼儿的回答进行总结，选出合理的办法。

    3.今大我请来一个和你们年龄相仿的朋友胖胖，他也有个动物朋友大公鸡。他拥有这个好朋友可是经过了一番努力呢!这是怎么一回事呢?让我们来听听故事吧!

    （二）阅读《我要大公鸡》

    给幼儿提供自己阅读的机会，很有必要。它可以让幼儿自主地去认读画面内容，在活动中获得有关的信息。阅读前提出适当的阅读要求，这一环节很重要，这样可以保证幼儿在一个安静地环境中阅读图书，还可以逐渐帮助幼儿掌握正确的阅读方法，形成良好的阅读习惯。

    1.教师提出阅读要求：

    幼儿园优秀教案 篇6

    幼儿园优秀语言说课稿

    《想妈妈》是老教材小托班上学期中的一个教学活动。

    现在的家庭中一般都是独生孩子，父母长辈都非常的疼爱。由于父母大多在外工作，减少了与孩子在一起的时间，为了弥补孩子会买一些玩具当礼物送给孩子，但是那种父母亲与孩子之间的亲情一直连接着父母与孩子，使得孩子经常想起工作在外的父母。这首儿歌就是描写了这样的一个情景：宝宝在家一个人，想妈妈时抓起来旁边的积木，学着平时打人打电话的样子给妈妈打电话，让妈妈快点回家。本首儿歌内容短小，语言浅显，通俗易懂，在字句中充分的体现了宝宝对妈妈的思念。

    本次活动灵活性强，不受时间、季节、环境的限制，根据幼儿的年龄特点和现有水平，我确立本次活动的目标为：

    1、据画面理解儿歌内容，学念儿歌。

    2、通过念儿歌表达自己对妈妈的情感。

    为了更好的完成活动教学目标，把活动的重点定为：说“抓起积木当电话：妈妈、妈妈，快点回家”。

    《纲要》指出，幼儿语言的发展与经验等密切相关，因此我们让幼儿在原有语言经验基础上来学说语言“抓起积木当电话：妈妈、妈妈，快点回家”。活动的难点为：引导幼儿用动作来表达对妈妈的思念之情。

    为了更好的服务于本次活动：我的准备如下：玩具电话机、积木、挂图。对于托班幼儿来说，由于生活经验相对较少，因此他们的想像力也受到了一定的局限，在活动中让幼儿把积木当成电话能帮助幼儿理解儿歌内容。

    1、游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式，能够给幼儿带来许多乐趣。托班的幼儿年龄小经验缺乏好模仿，所以在活动中处采用模仿游戏：抓积木当电话，(教案 ) 在游戏中使幼儿自然的理解儿歌内容。

    2、谈话法：所谓谈话法，就是围绕活动内容，通过教师提问，引导幼儿回答的一种方法。由于幼儿年龄小，经验少，就通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的经验，通过师幼之间的谈话、讨论，达成共识完成教育目标。

    本活动是一个综合活动，包含社会领域、语言领域的内容。我采用师生讨论――图片导入――游戏“打电话”――学习儿歌――《好妈妈》歌曲结尾的教学流程，逐步深入，环环相扣，自然达成教育目标。

    “兴趣是最好的老师“，在活动一开始，我就给幼儿创设了一个自由宽松的活动环境，“小朋友，今天谁没有来啊？她为什么没有来呢？原来她生病在家休息呢！”接着出示电话机以打个电话给她引出来课题。从形式和内容上都吸引了孩子。因为幼儿以无意注意为主，有意注意才开始萌芽，简明的导语直接切入主题，出示的电话机，旨在引起幼儿的无意注意，培养幼儿的有意注意。

    设计这一各环节，主要是为了让幼儿通过观察画面初步理解儿歌内容，并把“抓起积木当电话：妈妈、妈妈，快点回家”这一语言重难点前置，通过相应动作表演来巩固理解儿歌内容。教育不能通过灌输来进行，必须通过幼儿自己的活动来进行，游戏能引发幼儿的兴趣，而兴趣是孩子最好的老师。

    将幼儿已获得的知识经验用诗歌的语言表达出来，诗歌语言简单，节奏明快，幼儿易懂易读，在诗歌欣赏2遍之后，采用师生问答的方法，加深幼儿对儿歌的记忆。

    以一首《好妈妈》作为活动的结尾，既和活动相呼应，又能再一次引发幼儿的兴趣，使孩子在快乐中结束活动。

    一、说教材：

    纲要中指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”《秋天的颜色》是一首契合该季节的优美的诗歌。

    中班幼儿有了一定的生活经验，在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感观发现秋天的变化，亲身体验、感知美丽、丰富的色彩藏在哪里，在他们平时的观察中，逐步体验到是秋天使大自然变得更加的美丽，并感受到秋天是多姿多彩的。正是这样的生活经验，为本次的活动做了很好的铺垫。为此我设计了以下几点目标：

    1、理解诗歌内容，学习有感情地朗诵诗歌。感受诗歌中表现出的秋天景色之美。

    2、能根据诗歌的句式结构进行仿编，大胆地朗诵仿编的诗歌。

    其中的重难点是让幼儿知道秋天是美丽多彩的。

    为了顺利完成以上教学目标，我也做了相应的准备：

    幼儿在成人的帮助下观察秋天，寻找秋天的颜色并做记录，便于教师了解幼儿的知识储备，做活动前的准备。

    二、说教法：

    新《纲要》中指出：“教师成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。活动中，应力求形成“合作探究式”的师生互动，因此，活动除了教师以饱满的情绪感染孩子，以启发式的提问引导孩子，还采取适宜的方法组织教学：

    1、启发提问法：幼儿的思维活动需要教师的激活，因此教师的提问要具有启发性，引起幼儿的思考，培养思维的发散性和逻辑性。

    2、直观法：通过自制的诗歌课件，使教学内容更加形象，引起幼儿的兴趣和注意力，便于幼儿理解和记忆。本次活动运用了谈话法、讲解演示法、记录法等教学方法。

    3、游戏法：游戏法是万法之首，游戏更是孩子们所喜欢的。在课件中去动手操作，让实物图片与颜色图片想匹配，就能达到幼儿理解、巩固的目的。

    三、说学法：

    纲要中指出：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”幼儿对秋天有一定的感性经验，他们学习的正是生活中所熟悉的事物。在活动中我以幼儿为主体，让幼儿在看看、想想、说说的轻松气氛中掌握活动的重难点。通过观察法让幼儿运用感官积极参与活动，幼儿通过观看诗歌课件直接获得生动的印象。讨论法是幼儿最喜欢的方法，幼儿可以在讨论、谈话中无拘无束地说出自己的理解与看法。

    四、说活动过程：

    根据中班幼儿学习诗歌的特点，结合新《纲要》精神和本次活动的目标，我采用以下几个环节：

    1、结合生活实际，导入活动。

    幼儿在活动前与父母一起观察了秋天，有了一定的知识储备。因此在开始时，教师为幼儿“创造一个自由、宽松的语言交往环境”十分重要，孩子们在交流的过程中将自己所看所听的表达出来。

    2、理解诗歌内容，感受景色美。

    请幼儿结合课件来欣赏诗歌，让幼儿将头脑中零散的画面组合成一幅完整的图画，更便于幼儿的学习和理解。纲要中提出：“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。”幼儿在有了前面各项活动的基础上，教师再引导幼儿大胆地讨论，他们就能很快清楚地说出秋天小草为什么是黄色的，枫叶为什么是红色的等等，进而来感受秋天的绚丽多彩。最后在理解的基础上，再请幼儿看着完整朗诵诗歌，这样能更好地加深幼儿的记忆。

    3、结合经验仿编诗歌。

    仿编诗歌的目的是让幼儿发挥想象，联系实际运用已有的生活经验。在活动中让幼儿来说说：“还有谁会告诉我们？它会说秋天是什么颜色的呢？”教师将幼儿的回答用简笔画记录在黑板上，以此来激发幼儿想象、回答的兴趣，并将新编的诗歌融入到原来的诗歌中，让幼儿朗诵，使诗歌内容升华！

    提供幼儿更多的实物图片与颜色标记，让幼儿进行实物配对，并运用卡片进行诗歌仿编练习。并在日常生活中，我们随时提醒幼儿观察生活中秋天的颜色！

    拼音是学好普通话的基础，拼音能让孩子尽早的步入“早期阅读”的阶段，大量的阅读是语言丰富的前提，应用是语言学习的目的。尽早的学习拼音并进行识字可以给孩子增加一双自己获得知识的眼睛。因此，我选择了《快乐拼读》作为我此次活动所授的内容。结合本班幼儿的年龄特点，我把各种有趣的活动情境和游戏融入课堂之中，充满童趣的语言描述，把枯燥乏味的知识变得活起来，让幼儿在轻松愉快的学习氛围中学习，使幼儿感到拼读能获得快乐。在安排上充分体现了玩中学，在游戏中学的设计思想，给孩子营造一个快乐学习的环境，以此来培养幼儿的学习兴趣。综上所述，我确定本节课的目标是：

    1、让幼儿掌握声母和单韵母的拼读，学会正确拼读音节。

    2、培养幼儿语言表达及思维能力，大胆响亮地进行拼读，提高拼读能力。

    3、让幼儿在轻松愉悦的拼读活动体验帮助别人和学习的快乐。

    1、活动重点：让幼儿掌握声母和单韵母的拼读，学会正确拼读音节。

    2、活动难点：培养幼儿大胆响亮地进行拼读，提高拼读能力。

    本节课我以力争让孩子在枯燥的拼音教学中快乐学习这一小课题方面进行深入的探究，希望能有所收获。

    为了更好的落实教学目标，在教学过程中我《猫捉老鼠》的故事作为全课进行的主线，由易到难，本着逐步提高幼儿的各项能力进行的。

    在第一环节，我以猫捉老鼠的动画片作为本课的前奏，来吸引幼儿的注意力，使孩子很快进入到预设情境中去。接下来让幼儿带着好奇心去认真倾听《猫和老鼠》之间的故事，很自然的过度到第二环节。

    （二）故事激趣，快乐拼读：

    这里进行的是基本练习，由老师出示混在一起的声母和韵母卡片；然后，由幼儿对这些声母和韵母进行分类并进行准确认读，在这一环节可能有的幼儿不能在短时间内正确认读u和ü的四个音调的读音，这就需要我在课后对这两个易混的韵母进行反复的练习，直至大多数幼儿都能准确认读。

    这一环节较上一环节，难度略有加大，已涉及到了拼读。我主要是抓住孩子们都喜欢小动物的天性，同时他们又都有着爱帮助别人的善良品格，因此我动员孩子们帮玩具动物找家，这一环节主要是对声母与单韵母的拼读情况进行检查，拼读的都是一些常见的动物的名字，如：zhū、tù、mǎ等。这里也很好的落实了教学的重点。

    当孩子们兴趣正浓的时候，我又带领大家进行下一环节，这一环节在难度上又有了进一步的提高。这一环节不只局限于动物名字的拼读，而是以各类好吃的，好看的五颜六色的图片作为奖励来调动幼儿参与的积极性，拼读的内容也不固定，范围较广，但都是声母与单韵母的拼读，如：dǎ、zhā、括サ取S辛诵巳ふ飧鲎詈玫睦鲜来导航，孩子们一定会在这一环节有出色的表现。进而更好的来落实重难点。

    在最后一个环节，我将游戏的难度进一步加大，将拼单独的字变化为拼读一句话，同时又涉及到了刚学过的几个复韵母，旨在对幼儿的拼读能力进行一个全面的考验。为了扩大孩子们的参与面，我将在同桌间发放一组词卡，以此来提高孩子们的合作学习的能力。也可能他们初次拼读词语会不够准确，但我坚信只要多拼多读孩子们的拼读能力一定会提高的！

    小朋友们让我们在《我健康、我快乐》的歌声中一起去学会爱、感受爱、感受快乐吧！

    我设计本课的目的，也就是本节课的主题是――让孩子们快乐去拼读，在教学设计中，我努力做到以教材为本，以孩子为本，采用多种教学方法，调动孩子的学习积极性，发挥孩子的能动性、主动性，在自然、流畅的教学过程轻松快乐地完成教学任务，能为幼儿上小学打下一个坚实的基础

    颜色是我们大家非常熟悉的，颜色遍布在世界的每个角落，可以说我们生活在一个布满颜色的世界里，万物没有了颜色，我们的生活也会暗淡无光，颜色使世界美丽，颜色也美化幼儿的心灵，所以我们的生活及我们生活的整个世界是不能没有颜色的。

    每当孩子们在玩积木时，他们常常会对五颜六色的积木爱不释手、每当孩子们在幼儿园吃了营养饭时，他们回家后会对爸爸妈妈说：“幼儿园的饭真漂亮，可好吃了”、每当孩子们画完一幅画时，他们会对自己的作品有一种特别的满足感，那是因为颜色的魅力。

    《纲要》中指出：“教育活动内容的选择既要适合幼儿现在的水平，又要有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野。”所以我设计了本次活动“认识颜色――红黄绿”。

    活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据小班幼儿的年龄特点和实际情况，我将活动目标确立为以下三个方面。

    1、认识目标：认识、区别红色、黄色、绿色，在活动中找出与之相对应的颜色。

    3、情感目标：体验与老师和同伴游戏的快乐，从而激发幼儿的求知欲。

    活动准备是为了完成活动目标而服务的，活动准备必须与活动目标的需要相适应，所以我既进行了物质准备：红色、黄色、绿色盒子、卡片、旧报纸以及环境布置，同时又考虑了幼儿已有接触过颜色的生活经验。

    这个活动的重点是让幼儿认识、区分红色、黄色、绿色；难点是在活动中找出与之相对应的颜色。

    根据教材的内容和幼儿的接受能力，我把教学过程分为三个部分去完成。

    活动一开始，我以“神秘的盒子”引出活动，吸引幼儿的注意，当第一个红盒子展示在幼儿面前时，我故作打不开状，引导幼儿说出：“红盒子红盒子快打开”，用同样的方法引导幼儿说出：“绿盒子绿盒子快打开”“黄盒子黄盒子快打开”，以强化幼儿对颜色的认识。当在最后一个盒子中找出红、黄、绿三个太阳宝宝时，引导幼儿找一找身上有这种颜色吗？说一说你还看过这种颜色的什么东西？在这里我为幼儿创设了一个非常宽松的语言环境，让每个幼儿都想说、敢说、有机会说，在激发幼儿对颜色兴趣的同时发展了幼儿的口语。

    在这个环节中我设计了一个“找太阳宝宝”的游戏，我将太阳宝宝拟人化地编成一个简短的故事，激发幼儿去寻找太阳宝宝的兴趣，为了让幼儿能亲身体验寻找太阳宝宝的乐趣，我布置了一个大花园，让幼儿在这身心愉悦的环境中去感知、去寻找，当幼儿找到太阳宝宝时，引导幼儿说出太阳宝宝的颜色，帮助幼儿将太阳宝宝贴在身上。

    在这个环节中我始终是孩子发展的帮助者和引导者，通过让幼儿在游戏中找一找、说一说，进一步加深对颜色的认识。

    这个环节是本活动的难点，为了突破这个难点，我设计了一个“大灰狼来了”的游戏，对于刚入园仅二个月之久的小班幼儿来说，要在音乐停止的瞬间，快速找到与自己身上，太阳宝宝颜色相同的大圆，是有一定的难度，因此，我注重幼儿的个体差异性。在游戏中我为每个孩子准备了一张旧报纸，旧报纸上分别画有红、黄、绿三种颜色的大圆，对能力弱的孩子、胆怯的孩子，我则去帮助他们发现问题，解决问题；对于能力强的孩子，我则鼓励他们大胆的去寻找与自己颜色相对应的大圆，从而使每个幼儿都有获得成功的愉悦心情。

    在整个教学活动过程中我运用了讲述法、游戏法、启发联想法等教学方法。使整个教学活动动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。

    在教学活动中我通过引导、观察、讲述、游戏，让幼儿认识和区分红色、黄色、绿色。并尽量营造宽松的学习氛围，鼓励幼儿找出与之相对应的颜色。培养和发展幼儿的表现力和辨别能力。

    课后让幼儿在美工区运用涂色的方法，给每个区域制作不同颜色的标记牌；在益智区放置各种颜色的物品，让幼儿按照颜色进行分类；在日常生活中进行相关的颜色活动。

    本活动坚持以幼儿为主体，注重个体差异，教师通过为幼儿创设由易到难的学习环境，充分发挥幼儿的学习积极性，使幼儿在直接观察、直接体验、具体表现的活动中，能动地建构着知识经验。

    我在本活动中始终以一个合作者、引导者、支持者的角色出现在孩子们面前，体现了新型的师幼互动关系。

    《能干的小手》是省编教材小班上学期主题六《我自己》中的一个活动内容，我选择本活动是由于：

    （1）小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅，爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识；

    （2）现在的独生子女是在衣来伸手，饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会，通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培养幼儿的自理能力。

    （3）本活动灵活性强，不受季节、时间、环境的限制。根据幼儿的年龄特点和现有水平，我确定本活动的目标为：

    1.激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

    2.引导幼儿认识自己的小手，知道手能做许多事情。

    3.帮助幼儿初步掌握保护手的方法。

    为了更好的完成本活动教育目标，我把活动的重点确定为：引导幼儿通过活动了解自己的小手，知道手能做许多的事情。

    活动准备：根据小班幼儿喜欢玩玩具这一特征，为幼儿准备了适合幼儿年龄特点的玩具，有小汽车、积木、手铃、串珠等；为拓展幼儿的视野和经验，准备了哥哥姐姐会做什么图片一套；为避免空洞的说教还准备了手套、护手霜等物品.

    1.游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式，能够给幼儿带来许多乐趣。小班的幼儿年龄小经验缺乏好模仿，所以在活动中多处采用模仿游戏，如：组织幼儿一起用手变魔术、做手指游戏、模仿洗手的动作等，在游戏中使幼儿自然习得对手的认识，知道了手能做许多事情。

    2.谈话法：所谓谈话法，就是围绕活动内容，通过教师提问，引导幼儿回答的一种方法。由于幼儿年龄小，经验少，在引导幼儿认识小手时，就通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的经验，围绕我的手上有什么，我的小手本领大，怎样保护手等问题，师幼进行谈话、讨论，达成共识完成教育目标。

    经验感知法：由于小班幼儿的经验缺乏又喜欢模仿，容易在经验分享中产生人云亦云的现象，如在讨论小手会干什么时，一个幼儿说我的小手会刷牙，其他的幼儿也会跟着说会刷牙，幼儿的思路打不开，就不能较好地完成教育目标。所以我为幼儿准备了不同的玩具，通过幼儿的实践操作，拓展幼儿的经验，再通过教师适时的引导，幼儿的思路就会打开，经验就能较好的分享，知道手会玩很多的玩具，会做许多的事情，并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点，突破重点。

    除经验感知法外，游戏法也贯穿于活动始终，有趣的小手变变变，引发了幼儿的兴趣；讨论法、谈话法引领幼儿认识手指的名称和作用；经验感知法的运用使幼儿在游戏和探索中知道小手能做许多的事情；通过倾听教师讲解、回答问题，孩子认识到手能做许多的事情，了解了保护小手的方法。

    本活动是一个综合活动，包含健康领域、科学领域的内容，我采用游戏引入――师生讨论――――探索感知――谈话小结的教学流程，逐步深入，环环相扣，自然达成教育目标。

    活动开始，教师以变魔术引入活动：“今天老师要用手变魔术给小朋友看，你们想不想看？”教师用手变几样孩子感兴趣的东西，接下来邀请孩子跟老师一起用手变小动物，并模仿小动物的动作和叫声，进一步集中孩子的注意力，诱发孩子的活动兴趣。

    玩是孩子的天性，游戏是孩子最喜欢的活动，以变魔术引入活动，能有效的吸引孩子，引发孩子的兴趣，拉近师生之间的距离。引发孩子对小手的兴趣，就为下一个环节认识小手做好了铺垫。幼儿园教育应尊重幼儿的身心发展规律和学习特点，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。此游戏活动能够面向全体，能力差的、胆子小的幼儿也能体会到成功和快乐。

    2.通过观察、比较、游戏等形式，引导幼儿认识自己的小手。

    由“小朋友，刚才我们用什么变的魔术呀？”引入本环节。鼓励幼儿伸出会变魔术的小手来看一看，通过对比感知老师的手和小朋友的手大小不同；通过看、听、说知道手心、手背、五根手指头的名称和作用；通过拉拉钩和做手指游戏复习巩固手指名称。

    教育不能通过灌输来进行，必须通过幼儿自己的活动来进行，通过观察、比较、游戏等形式引导孩子认识自己的小手，知道每人都有一双手，有手心手背手指头。每根手指都有自己的名字和作用。游戏能引发幼儿的兴趣，而兴趣是孩子最好的老师，拉拉钩的游戏和手指宝宝游戏，就使幼儿在开心和快乐中复习了手指名称，巩固了学习的知识点。

    3.为幼儿提供感兴趣的操作材料，在操作中拓展幼儿的经验。

    在此环节的活动设计，运用了前面提到的经验感知法。运用此方法的原因和作用在此不再重复，只说一下活动的过程。

    本环节由老师请小朋友玩玩具展开活动。这里为幼儿创设了游戏的情境，使孩子在探索中自己发现手能玩许多的玩具。鼓励孩子探索玩法并用语言表达自己在玩什么，玩完玩具后引导孩子收拾玩具，并送玩具宝宝回家。通过提问你的小手会玩什么？引导孩子在操作的基础上回答问题，知道小手会玩许多的玩具。在玩玩具的基础上，教师进一步提出问题：除了玩玩具，你的小手还会帮你做什么事情？哥哥姐姐的小手会做什么事情？有小手能玩玩具迁移到小手能做许多的事情。这一环节，有效的帮助小朋友认识到小手真能干。萌发向哥哥姐姐学习、自己的事情自己做的愿望。

    4.教育幼儿讲究卫生，保护自己的小手。

    小手这么能干，我们怎么保护小手呢？自然引入本环节：保护自己的小手。由手心向上引出小手脏不脏，接着做了洗手的模仿动作，由手背向上引出指甲长不长，教育幼儿勤剪指甲；不吸吮手指；不玩刀子，剪子等；冬天洗完手要抹护手霜，出门要戴棉手套等。

    《幼儿园教育纲要》提出：“幼儿园必须把保护幼儿生命促进幼儿健康放在工作首位”小班幼儿生活经验少，自我保护意识不强，平时生活中常会把手指放入嘴巴、啃指甲、玩刀子、剪子等，需要成人及时引导。为避免空洞的说教，准备了护手霜、手套，通过实物展示及提问，(范文网 )启发孩子说出保护小手的方法并教育幼儿要保护自己的小手。

    小朋友知道了怎么保护小手，小手特别高兴，要邀请小朋友出去玩更多、更有趣的游戏呢！我们变成自己喜欢的动物，出去玩吧。

    通过变动物的游戏，引领孩子出活动室，既和活动开始部分相呼应，又能再一次引发幼儿的兴趣，使孩子在快乐中结束活动。

    一、说设计意图：

    音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。如今，倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人”已成为教育工作者的共识。然而，如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活拨和富有儿童情趣，是我们常常遇到的一个问题。本次活动意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的肢体动作配合轻快的节奏，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿的积极性，主动性和创造性，使幼儿愉快地投入整个活动中。而《我会变》是一首旋律生动活拨、节奏感强的幼儿喜欢表现自我的教材，它通过创编水果造型来体现的是人的丰富形象的肢体动作，容易引起幼儿的学习兴趣。

    二、说活动目标：

    当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动，共同发展的过程。师幼互动是本活动的教法学法的最大特点，一方面，幼儿是音乐活动的探索者，学习者和创造者，幼儿带着对音乐的热爱，带着对音乐教育活动的期盼、带着各种各样的问题和挑战，主动积极地参与到音乐活动中，自由地与音乐交流、大胆地表现自己优美的动作，对于音乐活动的愉快体验主动与老师沟通，吸取经验，并获得教师的支持、帮助，与鼓励。另一方面，教师是幼儿主动学习的引导者、支持者和促进者，也是幼儿音乐表现和艺术创造活动的发现者、欣赏者和学习者。教师为幼儿营造一个愉快、欢乐、无拘无束的音乐游戏氛围，从而有效地激发幼儿音乐学习和不断创新的动机兴趣，充分体验到音乐游戏所表达的快乐，让幼儿有充分表现自我的机会。为此，我为《我会变》这一活动确定了以下的目标：

    1、跟着音乐愉快地做动作，喜欢参与活动。

    2、尝试用身体创造性地表现各种水果的造型。

    三、说活动的重点、难点：

    根据目标，我把活动的重点和难点都定位于：让幼儿尝试用身体创造性地表现各种水果的造型。对于小班幼儿，他们认识是具体的、直观的，只能根据外部的特征来区别事物，水果中的不同最直观的便是造型，幼儿对此也有了一定的经验认识。通过教师的引导，幼儿的.模仿到自创的肢体动作，与相似的水果联系起来，使活动呈现了趣味性，同时寓教育于生活情境、游戏之中。

    四、说活动准备：

    1、魔术帽一顶，魔术棒一根。

    3、五角星贴贴若干。

    4、课前学唱歌曲《我会变》。

    五、说教法：

    教育心理学家认为：“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。”根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了直观法、演示法等教学方法。那么，为什么要采用以上方法呢？

    直观法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维，所以在幼儿园音乐教育中贯彻直观性原则非常重要。以看卡片上的形象的水果图案的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学由难变易，活动开展得生动活拨，从而激发幼儿参与的兴趣。

    采用演示法是因为能引导幼儿有目地的、仔细的观察教师的动作，启发幼儿积极思维，将看到的具体形象和肢体动作联系在一起，是解决活动重点和难点的有效方法。

    六、说学法：

    遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新理念的指导下，整个活动，始终以幼儿为主体，变过去“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则，幼儿在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松气氛中掌握活动的重、难点，幼儿将运用观察法、互相学习等方法。

    观察法是幼儿通过视、听觉器官积极参与活动，幼儿通过观察卡片了解水果娃娃的不同造型。

    相互学习法是幼儿在结合了水果娃娃不同造型的基础上，扮演自己喜欢的水果造型的动作或相互学习表演不同形态的水果造型的动作。

    七、说活动过程：

    我采用环环相扣的程序为本次活动设计的流程如下：

    1、观察水果娃娃的不同造型。小班孩子有意、注意的时间较短，在活动开始，充分利用孩子的这段有意、注意时间，引导幼儿观察各种水果的不同之处，并鼓励他们讲述不同之处。

    2、尝试用身体创造性地表现各种水果造型。由于幼儿的年龄特点，对学习的认识很大的程度都依赖于行动，那么鼓励幼儿当“水果人”扮演自己最喜欢的水果造型既能满足幼儿的天性，又能在音乐游戏中让幼儿体验快乐。在幼儿扮演自己的水果造型的同时也让幼儿相互学习到同伴表演的不同形态的水果造型。

    3、玩音乐游戏《我会变》。老师当魔术师，幼儿扮演水果人，带领幼儿用《我会变》的曲调将动作和魔术师的咒语引入仿编的歌词进行游戏表演。如：（边做动作边唱）我们都是水果人，我们都是水果人，我会变，我会变DD（魔术师念咒语）哧哧哧，哧哧哧，（幼儿即变成指定的水果）我会变成XX人（西瓜）。

    4、颁奖活动。由幼儿推选出最具有创意的水果造型，并为其幼儿进行颁奖，奖励五角星小贴贴。

    活动结束，我们还不能马上告一段落，教师可以为幼儿扮演的水果造型照相留影，放入表演区，相信幼儿会对水果产生持续的兴趣，或许还可以从中产生一些更有价值的活动。

    一、教材分析：

    幼儿是学习的主体，作为教师要尽量为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试从而培养幼儿对科学的兴趣，激发他们的探究欲望，并培养幼儿一种运用科学的态度、方法去发现问题、解决问题的能力。

    新《纲要》明确指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”鱼儿是我们人类的朋友。在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象，通过看一看动画片、做一做游戏、动一动手由浅入深地引导幼儿发现水有浮力。通过观察、探索、比较而建构起关于浮力的概念，使他们浮力有个初步的认识，并且通过本次活动鼓励幼儿大胆表现自己，学会细心观察周围的食物，从而促进学生个性的形成和发展。

    二、说教学目标、教学重点、难点：

    一般来说，中班的孩子对浮力这一理论知识较难明白，但如果经过自己动手操作得出的结论往往比老师的讲述要深刻得多，因此我把本次活动的目标定为：

    1、通过让幼儿动手操作从而知道水有浮力。

    2、在操作交流的过程中，让幼儿学会主动利用语言向人表达。

    3、培养幼儿积极探索事物的奥妙及时发现问题并寻求答案。

    四、说教学方法：

    这一活动的对象是中班的幼儿，他们的年龄小，好玩，注意力容易分散，根据这一特点，为了更好地激发他们的好奇心，我以情景式教学方法为主，努力给幼儿创造一个可以供探究的环境，如课前的音乐游戏《鱼儿水中游》给幼儿创造温馨、快乐的环境，让幼儿在这一环境中自由去探索，同时我还采用了参与法，讨论法，自主探索法等教学方法。为了更好地达到以幼儿为主体这一目标，我在这一活动中还通过让幼儿看一看，说一说，试一试等多种形式，让幼儿自己在实际操作中去发现问题并找到解决的办法。

    “小朋友，你们有没有见过大海呀？是啊，蔚蓝的大海一望无边，当海面上波涛滚滚的时候，海底却是另外一番景致。想不想跟随老师一起去美丽而又神奇的海底世界周游一番呢？”教师充满诱惑的语言紧紧抓住了学生的好奇心，适时播放音乐《鱼儿水中游》，使他们进入情境，让学生留恋、向往。同时也把幼儿学习的兴趣激发出来了。

    你看见小鱼儿游动时哪些部位在动呀？

    启发式提问：鱼儿为什么能在水里游来游去？幼儿开动脑筋，表达各自的看法。

    3、师幼尝试活动，探索浮力的作用。

    引导性问题：老师来试一试，看看水的浮力让我手中的这些东西能浮起来吗？

    （3）集体讨论得出结论：木块、树叶比水轻，所以能浮起来；可是铁钉、石头等比水重，所以它们要下沉。

    师：小鱼儿之所以可以在海水里自由的游戏来游戏去，一方面是因为水有浮力，另一方面因为小鱼儿肚子里有个神奇的器官宝贝可以改变鱼儿在水中的相对重量呀？知道它是什么吗？

    师：这个鱼膘一会大一会小，可是会产生神奇的力量的，小朋友们你们相信吗？不信我们来做个科学小实验吧！

    问题1：没有吹气的口袋装上珠子一放入水中就会怎么样？

    教师引导：我们人是靠肺呼吸，而鱼儿是靠腮呼吸，当小鱼儿身上的腮用力呼吸空气时，它的鱼膘象小气球一样涨气，鱼儿就会升到水面，而当鱼儿想下游时，它就用力的将鱼膘中的空气排出，这时，鱼儿的体重就会加重而沉到下面。

    生活中你还会看哪些浮沉的东西？引导幼儿大胆的表达自己的看法。总之，在这一活动中，我们努力为幼儿营造一种宽松的氛围，让孩子能轻松、自主的学习。同时，关注每一个孩子，让每一个孩子都有参与到观察、试验、操作的活动中，支持、鼓励孩子大胆地发表自己的见解，活动的五个环节环环相扣，连接紧凑，相信在快乐、宽松的环境中，孩子们不仅能够获得一定的知识、同时也能增强观察、操作的能力以及愉悦地情感体验。

    幼儿园优秀教案 篇7

    幼儿园教学是培养幼儿全面发展的重要阶段，优秀的教案对于幼儿的学习成果起着关键作用。优秀的幼儿园教案应该具备详细、具体、生动的特点，能够引导幼儿积极主动地参与学习，激发他们的学习兴趣和主动性。本篇文章将介绍一份优秀的幼儿园教案，以帮助幼儿教师提高教学质量。

    教案名称：《探索昆虫的奥秘》

    教学目标：

    1. 认识不同的昆虫种类，并能够用正确的名称称呼它们。

    2. 了解昆虫的生长变化过程，了解它们对于生态系统的重要性。

    3. 培养幼儿爱护昆虫的意识，培养幼儿的科学观察和思维能力。

    教学准备：

    1. 图书馆中有关昆虫的图书和图片。

    2. 各种昆虫标本、显微镜等教学用具。

    3. 昆虫宠物塘和观察昆虫生活的透明箱子。

    教学过程：

    第一节：认识昆虫（30分钟）

    1. 教师向幼儿介绍昆虫，并提问：“昆虫有哪些特点？”引导幼儿思考。

    2. 教师出示昆虫的图片，引导幼儿说出昆虫的名称，并要求幼儿说出相应的特点。

    3. 幼儿进行游戏，根据描述猜测昆虫的名称，激发幼儿的学习兴趣。

    第二节：昆虫观察（40分钟）

    1. 教师向幼儿展示昆虫标本，简单介绍昆虫的形态特征。

    2. 幼儿分组，用显微镜观察昆虫标本，记录他们的观察结果，比较不同种类昆虫的相似点和不同点。

    3. 教师带领幼儿观察昆虫的生长变化过程，如观察一只蚕宝宝变成蝴蝶的过程。

    第三节：昆虫科学实验（50分钟）

    1. 教师将准备好的观察昆虫生活的透明箱子放在幼儿面前，要求幼儿预测昆虫在箱子中的生活状态，并说出理由。

    2. 教师向幼儿介绍如何正确观察昆虫生活，引导幼儿提出问题并设计实验，如观察昆虫喜欢吃什么食物。

    3. 幼儿分组进行实验，并记录实验结果，教师带领幼儿进行讨论，总结经验。

    第四节：昆虫的角色扮演（30分钟）

    1. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演不同的昆虫角色，如蜜蜂、蚯蚓等。

    2. 幼儿根据所扮演的昆虫角色进行表演，并向其他幼儿介绍所扮演昆虫的特点和功能。

    3. 教师带领幼儿进行游戏，根据昆虫的特点进行身体动作模仿，加深幼儿对昆虫的认识。

    第五节：昆虫的艺术创作（40分钟）

    1. 教师向幼儿展示用昆虫为题材的艺术作品，并向幼儿解释作品的涵义和营造的氛围。

    2. 幼儿自由绘画，创作与昆虫相关的作品，并留出一段时间展示和欣赏彼此的作品。

    教学反思及评价：

    通过这一系列的教学活动，幼儿不仅仅学到了有关昆虫的知识，还培养了他们的观察和思维能力。通过实验和角色扮演，幼儿可以亲自参与，增加了他们对知识的兴趣和理解。此外，通过艺术创作，幼儿不仅培养了创造力，也向其他人展示了他们对昆虫的认识和感受。总之，这份优秀的幼儿园教案充分考虑到了幼儿的年龄特点和学习需求，能够引导幼儿积极主动地参与学习，提高他们的学习效果，并培养他们的综合素质。

    幼儿园优秀教案 篇8

    活动目标：

    1、初步认识牙齿的构造，知道牙齿不仅可以咬碎食物，帮助消化，还能帮助咬准字音，使我们说话清楚。

    2、懂得牙齿的用处很大，要注意保护好牙齿。

    3、了解多运动对身体有好处。

    4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

    活动准备：

    1、每四个人一个苹果，虾条每人1~2根。

    2、牙齿的模型一副。操作卡片《白白的牙齿》六张。

    活动过程：

    1、让幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用处。

    今天请小朋友吃点苹果，请你们慢慢地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的？

    引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。

    2、让幼儿认识牙齿的构造。

    （1）你们都有牙齿吗？张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的？

    让幼儿相互看一看，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。

    （2）出示牙齿模型（或看卡片1-4）并提问：我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们来看看牙齿是什么样的？它是什么地方一样？什么地方不一样？

    教师讲解并演示：牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的`，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。

    （3）这些不一样的牙齿有什么用呢？

    请幼儿看卡片1—4讨论，在教师的讲解和提问的帮助下，知道扁扁的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙齿力量最大，可以压碎食物，它们各有各的作用，共同帮助我们把食物咬断嚼碎。

    3、让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。

    4、讨论：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢？

    让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清楚。

    5、师生共同看操作卡片5-6讨论并小结：牙齿有很多用处，那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢？饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等，牙齿才能不发黄，不发黑，让我们的牙齿一直是白白的，天天为我们服务。

    活动结束：

    1、结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜，养成正确使用牙齿进食的习惯。

    2、利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题：你的牙齿为什么发黑了？为什么你的牙齿烂掉了？这样有什么不好？让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能减少疾病。

    教学反思

    通过讲述保护牙齿这一教育活动，我觉得我班幼儿对如何保护牙齿这一内容十分感兴趣，在活动在组织过程中，我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的发展。在幼儿看课件《没有牙的大老虎》时，将几个问题抛给幼儿，“老虎的牙齿哪去了?”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙?”引导幼儿思考，蛀牙是怎样形成的呢?再通过吃饼干，逐个让幼儿看看，闻闻、摸摸醋中蛋壳，让幼儿知道吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里，时间久了牙齿就象浸泡在醋里的蛋壳，会变软，变黑，久了牙齿还会掉落，此时的师幼互动达到一个小高潮，从而提高幼儿保护牙齿的意识。幼儿了解蛀牙形成的原因后，启发幼儿讨论如何预防蛀牙?怎样保护牙齿? 通过保护牙齿的课件，使幼儿形像的观察了解到了牙齿的作用，掌握了正确的刷牙方法，特别是我在我在讲述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我讲述，好像他们是老师似的，因此幼儿对“刷牙”的动作就有了一定的兴趣，因此在学习刷牙的时候，孩子参与的积极性很高，孩子都浸在了欢乐愉快的氛围之中。同时也在快乐的学习中懂得了怎样保护牙齿，并掌握正确的刷牙方法。

    活动的不足之处：

    1、我的肢体语言不丰富。

    2、幼儿积极性较高，课堂活跃，幼儿纪律有点乱。

    3、课件保护牙齿得声音有点小，使有的幼儿听得不太清楚，如用多媒体效果会更好。

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