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    • 幼儿园中班教案

    发表时间：2023-09-24

    幼儿园中班教案优选。

    教案课件是老师需要精心准备的，这就需要我们老师自己抽时间去完成。教案是帮助学生清晰理解学习目的和教学内容的必要途径。为了满足您的要求教师范文大全编辑查询了关于“幼儿园中班教案”的信息，为了方便操作建议您收藏本页的链接！

    幼儿园中班教案【篇1】

    活动目标

    1、让幼儿通过仔细观察和比较，引导幼儿的逆向思维，能发现物体和图片中存在的相反关系，理解相反的含义。

    2、体验游戏的愉悦感，发展幼儿的口语表达能力。

    3、能够尽可能多的找出生活中常见的相反关系。

    4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

    5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

    重点难点

    1、引导和理解实物之间的相反关系。

    2、学习从相反方向进行思考，发展逆向思维。

    活动准备

    1、箱子，绳子（长。短），书本（厚。薄），纯净水瓶（冷。热），石头和泡沫（重轻），积木和胶泥（软硬），杯子（大，小）。

    2、幼儿操作材料：关系卡片24张。

    活动过程

    一、通过实物引导幼儿理解相反的含义。

    1、出示神奇的箱子引起幼儿兴趣。

    2、通过箱子中的实物，让幼儿通过看。摸。掂等比较方式自主探索，自主发现藏在其中的相反面，并积极用语言表述。这本书是厚的，这本书是薄的；积木是硬的，胶泥是软的；这瓶水是热的，这瓶水是冷的。教师小结：像这样厚和薄。硬和软。冷和热意思相反着的就叫做相反关系。

    二、游戏l找朋友

    1、给每位幼儿发一张具有相反关系操作卡片，找出与自己手中所拿的图片的相反的幼儿成为好朋友，并大胆积极的运用语言表达出来。如：我图片里的篮子是满的，我图片里的篮子是空的，我们是相反的朋友。我图片里的人是胖的，我图片里的人是瘦的，我们是相反的朋友。

    2、幼儿探索。从一组图片中找出多种相反的关系（如有一组图片：有一张凳子是高的，但它也是一张大的凳子；有一张凳子是矮的，但它也是一张小的凳子。一组图片既存在着高和矮的相反关系，也存在着大和小的相反关系），教师巡回指导。

    3、说相反：请小朋友想一想，在我们周围，我们的生活中还有哪些事物是相反的？

    4、师幼互动说相反，体验语言交流的乐趣。

    例如：教师说多，幼儿马上说少；教师说远，幼儿马上说近（可以配合表情和肢体动作）。

    三、活动结束

    孩子们听音乐《小兔走路》变换方式出活动室。（如：脚步的.轻重，快慢）。

    教学反思

    根据孩子的思维特点，我拿孩子身边熟悉的实物做例子。孩子们通过观察和比较明白了这些物体存在的相反的关系，并理解这种相反关系就是反义词。在正个活动中，我自己感觉整个游戏环节衔接还是挺好的，幼儿的学习积极性也高，课堂活跃，能较好的实现了教学目标。因为这堂课是家长汇报课，在课堂纪律方面，个别自控能力较差的幼儿在课程中的定性不够，喜欢东张西望寻找家长。但总的来说还是挺好的。

    幼儿园中班教案【篇2】

    活动目标： 1、认识工具箱里的常见工具

    2、了解小工具的用途及使用方法。

    3、避免因好奇拿工具玩耍发生意外。

    4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

    5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

    活动准备： 1、工具箱一个：内含扳手、钳子、螺丝刀、锯条、锥子。

    2、材料投放：坏的桌椅、掉了螺丝的玩具、木条、铁丝、锤子。

    3、光盘：录有工作人员正确使用工具的画面片段。

    活动过程： 一、认识小工具

    1、幼儿参观工具箱，知道小工具的名称。

    （1）请幼儿说说自己认识的小工具的名称。

    （2）记住自己不熟悉的小工具的名称。

    2、引导幼儿说说使用小工具的方法。（板子、钳子、螺丝刀、锯条、锤子）

    3、教师逐一示范讲解小工具安全的使用方法。

    二、幼儿尝试使用小工具。

    活动室周围投放相关工具及材料，幼儿尝试使用小工具，教师观察、指导幼儿的操作过程。

    三、幼儿交流使用小工具的感受。

    1、教师播放录像片段，让幼儿了解小工具的用途及安全使用方法，并使幼儿感知正确的操作过程。

    2、设置问题情境，加深幼儿对正确使用小工具的认识。

    借用故事《三只小猪》片段，设置小猪盖木房子的情境，必要时可加一些合理的情节，让幼儿帮小猪选择合适的小工具。

    四、实践活动，正确使用小工具

    幼儿再一次操作，尝试正确使用小工具。

    小结：小工具也有它自己工作，我们需要帮忙时才能把它拿出来，用完后要把它送回工具箱，不正确的使用会给我们造成伤害，在使用时大家一定要注意安全。

    五、请幼儿打开幼儿画册，教师指导幼儿做画册的练习

    幼儿园中班教案【篇3】

    1.引导幼儿观察，了解苹果的形状及颜色。

    2.能运用线条画出苹果的外形特征。

    3.通过绘画活动，提高幼儿的动手操作能力。

    各种颜色的颜料、毛笔等

    1.谈话：小朋友们，你们喜欢哪些水果?

    2.引出谜语：现在老师说个谜语大家猜猜，好吗?

    1.看图片,让幼儿初步观察苹果，说一说苹果的外形，让幼儿对苹果有了感性认识。

    引导幼儿观察苹果外形：我们现在看到的苹果是什么样的?

    1.提示并示范：今天，我要画的苹果要用到这样一些线条。

    2.范画苹果，边画边讲解。

    提示：苹果的方向可以有不同，你可以自己摆放。

    绘画中还要注意卫生，不要弄到自已的衣服上。

    师：展示出幼儿设计不同样子的苹果。

    幼儿园中班教案【篇4】

    活动目标：

    1、充分挖掘生活中的美，感受自由表达、大胆创造的快乐。

    2、在教师的引导下将图形尽量画大，并大胆着色。

    3、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

    4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

    活动准备：

    1、油画棒，水彩笔，画纸等。

    2、教师事先变换一种发型，简单化妆。

    3、活动前，欣赏毕加索的〈戴鱼帽的女人〉。

    活动过程：

    一、导入活动，请幼儿观察教师的发型和脸部化妆，进行谈话，引起幼儿兴趣。

    1、师：小朋友看，今天我有什么变化？哪里变了？你们知道是怎么变的吗？今天我去美容美发了，漂亮吗？

    （反思：教师平时是不化妆的，今天的变化给幼儿对“美容美发”一种真实又贴近的感觉，这种逼真的视觉效果，能引起幼儿的兴趣，使幼儿兴奋起来，并将注意力完全集中在教师身上。教师的妆容还可以再浓些，再夸张些，即便教师的妆化得不算出色，却丝毫未影响孩子们的兴趣。）

    2、师：哦，原来美容师可以把我打扮得这么漂亮，使我的眼睛象什么？鼻子象什么？脸象什么？把我的头发变成了什么？

    3、教师自己变几次发型，请幼儿大胆想像，说说象什么。

    师：美容师的本领比我大多了，他们就象谁一样会变？（魔术师）

    （反思：现实是想象的源泉，世界有多大，幼儿想像的空间就有多大。此处的几个“象什么？”、“变成了什么”激发了幼儿的发散性思维，特别是“象魔术师一样会变”更能让幼儿感受到想像的趣味性，将其带入一种魔法境界。但是此环节，如能增加让幼儿上来为老师的头发变一变发型，或许能将活动的气氛推向另一个**。）

    二、幼儿发挥想象，来当一回有魔法的“美容师”。

    1、师：如果你是具有魔法的美容师，你会把头发变成什么？你会把眉毛变成什么？把鼻子变成什么？把嘴巴变成什么？把脸变成什么？

    2、玩“变脸”的游戏。

    师：就让我们先来把小脸变变吧，看谁把小脸变得最有趣。

    幼儿在教师的带领下，用双手挡在脸前作门。老师说“一、二、三”，就把门打开，露出“变化的脸”，孩子们变出各种怪脸并互相展示，相互欣赏。

    （反思：教师的启发式提问给了幼儿充分想像与表达的空间，将主动权交给了幼儿，并通过游戏“变脸”让幼儿体会到想变什么就变什么的乐趣。）

    三、欣赏一幅作品，启发幼儿大胆想象进行绘画。

    师：你们变的真不错，有一位小朋友他为妈妈变了一次发型，做了一次美容，看，“一二三，变”，（变出一幅画）

    提问：这个小朋友将***发型变成了什么？她的眉（眼、鼻、嘴）象什么？有趣有趣真有趣，一位有着奇特发型的漂亮妈妈。你们想变吗？现在就让你们来当具有魔法的美容师，给自己喜欢的人变变发型、化化妆，看谁在画纸上变得最奇特，最有趣，最可爱，最漂亮，还要看谁用的色彩最美。（反思：在欣赏与对话的过程中,丰富了幼儿的内心感受，并且使幼儿的语言表达能力得到了发展。）

    四、幼儿自由绘画，教师巡回指导，引导幼儿大胆作画与着色。

    （反思：幼儿对妈妈总是非常喜欢和热爱的，对美丽的妈妈更是满怀崇拜，他们也许在心里为亲爱的妈妈和自己不知“画”了多少次妆了。今天，他们小脑袋里储存的许许多多的图形符号，总算有了一个尽情释放的机会了。这里，幼儿给自己的思维插上想像的翅膀，在绘画中对发型及面部进行了变形和夸张，对色彩的应用也较为大胆，充分发挥了想象力和创造力。在这一环节中，体现了设计和装饰的启蒙教育。同时，教师对孩子创作的尊重和表扬，进一步激发了幼儿绘画的兴趣。幼儿对他自己创造的“伟大的、创造性的”作品，也感到无比的兴奋和愉快。他们陶醉在这种创造性活动的幸福之中。）

    五、在展示区展览幼儿作品

    对幼儿的作品表示肯定，并请他们相互欣赏，感受创作的愉悦。

    活动延伸：

    幼儿邀请自己最喜欢的人来欣赏作品。（反思：这两个环节都能够鼓励幼儿作画，重视了幼儿的情感体验。幼儿不仅在欣赏自己的绘画作品，也评价同伴的绘画作品，这样，可以促进幼儿评价标准的形成和发展，另外，通过评价小朋友的作品，也会对自己绘画的改进和提高有积极的促进作用，促进自我意识的发展。）

    活动反思：

    美容美发”是现实生活中女性的一种时尚，是女性更好地展现自身美的方式，是一种最直接的美的表现形式。幼儿对“美容美发”并不陌生，或许内心“向往已久”。这一活动设计的亮点就在于设计者勇敢地将“美容美发”带入了幼儿园，带进了孩子们的中间，并对这种眼见为常、不足为奇的生活中的美进行了学习和挖掘，满足了幼儿内心的愿望，起到了抛砖引玉的作用，能够提高幼儿对环境、生活和艺术中的美的感受力，丰富他们的感性经验和审美情趣。

    整个活动以欣赏贯穿于活动的始终，通过活动前对名家经典作品的欣赏到现实人物的欣赏（化妆的老师）再到幼儿作品的相互欣赏，为幼儿提供了想象和创造的空间。欣赏活动中的对话又促进了幼儿的语言表达能力的发展。使幼儿逐步感受到大胆表现的快乐，喜悦之情油然而生。

    这次活动是一次探险，教师摒弃了让幼儿模仿、临画等束缚幼儿想像力与创造力的教学法，没有教幼儿怎样去画画，而是通过观察、讨论、对话、做游戏、欣赏、绘画等活动来诱发幼儿的想像力，激发幼儿的绘画激情，让孩子自由地表达自己的思想与感觉。事实表明，这次活动是较为成功的，这给了我们很大启示。正如胡雨心教授所说，“我们应当引导幼儿用自己的眼睛去观察世界，用自己的心灵去感受世界，从而用儿童自己的语言去表现世界。”幼儿用想象画这种“书面文字”任意组合和改装物质世界里的所有事物，书写出无比绚丽多彩的篇章，充分体会自由想象与创造的快乐。这是孩子们用自己的语言书写的又一篇“文章”，我们看到了幼儿奇特的想像力与创造力。该活动有着一定的审美教育价值和创造教育价值。

    幼儿园中班教案【篇5】

    一）、活动背景和设计意图：

    中班开展“我爱我家”的主题过程中，孩子们尝试在娃娃家中体验家里的各种角色，我们发现：孩子们开始有交往的意识，开始与同伴互动，但又不会合作，经常会为了争角色、抢玩具而发生摩擦，这些都是幼儿自我中心化的外在表现。那么，如何结合幼儿认知特点，培养幼儿礼貌用语、文明交往呢，我们觉得这是在生活中需要经常利用各种契机去实现的目标。幼儿园《课程指南》中指出：“学习活动强调综合性，要充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，注重内容间有机联系，互相渗透，并以幼儿的现实生活为轴心开展活动。”我们对照文本指引，不断检索和分析着新课程教材，努力寻找着不同教育策略。

    老教材新上法就是我们在二期课改背景下尝试的传承与突破的教学方式，“门铃响了”就是一个传统却受孩子欢迎的故事，在以往的教学中，这个教材通常是以纯语言形式来呈现的，重点在于让幼儿学会复述故事，而在新课程背景下，怎么最大限度地发挥故事的教育功能？使教育目标在语言、认知、能力、情感领域有多方面的整合？我设想通过本次活动，既让孩子在观察倾听中感受故事情节，又在故事发展中习得简单交往语言，更让幼儿尝试运用数经验，来解决生活中遇到的'一些小问题，使“与人分享”的教育贯穿在整个活动中。

    二）、活动目标：

    1、在小兔分饼干的游戏情境中，尝试运用观察推理、等分等方法。

    2、愿意和大家一起分享好吃的点心，感受与同伴分享的快乐。

    三）、活动准备：

    小兔家的背景图、电脑、小动物插图、饼干、湿巾纸等

    四）、活动设计：

    （一）情景导入：

    重点提问：

    1、你们知道这是谁的家吗？你从哪里看出来的？

    2、小兔的家里有什么家具？

    3、兔奶奶给小兔做了饼干，数数有几块？

    （二）门铃响了：

    重点提问：

    1、“叮咚”，是什么声音？谁在按门铃？（小刺猬进来）

    （1）小兔会对小刺猬说什么？

    （2）小兔说：“我们一起来分享饼干。”什么是分享？它们会怎么分呢？（个别幼儿尝试操作）

    （3）它们每人有几块饼干？

    2、“叮咚”，谁会来呢？（猜谜语）

    （小狗、小猴进来）

    （1）小兔说：“我们一起来分享饼干吧！”要让它们分到的饼干一样多，它们会怎么分呢？（两位幼儿尝试操作）

    （2）现在每人有几块饼干？

    3、“叮咚”，门铃又响了，来了小熊一家。

    （1）有谁呢？你从哪里看出来的？

    （2）该请小熊一家坐在哪里呢？

    （3）现在，小兔家有几个人了？

    （4）小兔又要请大家一起分享饼干了，每人可以吃几块饼干呢？

    现在，每人只剩一块饼干了！快点吃吧！

    4、“叮咚”，门铃又响了。

    现在每人只有一块饼干了，再有朋友来，怎么办呀？

    （三）分享饼干：（兔奶奶进来）

    1、请你们坐到小桌子旁，看看兔奶奶做了几块饼干？想想怎么分？

    2、分享饼干。（关注幼儿分享饼干的情况）

    幼儿园中班教案【篇6】

    一、设计意图： 记得《幼儿园教育指导纲要》告诉我们：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。纸棒是本园幼儿非常熟悉的，几乎每个班的健康区里都有，它既安全又环保，是幼儿每天接触的好伙伴。可是我们常常发现，孩子喜欢玩纸棒，但他们往往玩不出什么花样来，不是拿来当金箍棒舞，就是当剑劈。针对这些我设计了本次活动，这让幼儿既会感到亲近熟悉，又感到新奇，对老师来讲，既符合其现实水平，又有一定的挑战性。

    二、目标分析：

    我们都知道，活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的的作用。根据大班幼儿年龄特征和认知水平，结合所选教材内容，我制定了本次活动的目标为：

    1、主动而有创造地参加健康活动，体验身体运动的乐趣。

    2、自主探索纸棒的多种玩法。

    3、能与同伴相互合作，有一定的竞争意识。

    三、重点和难点

    一个活动当中最能体现课题目标的部分便是活动的重点部分，如果抓住重点就能使整个活动的进程有的放矢，并且合理安排活动时间及顺序。

    本次活动的重点定为：尝试小棒的多种玩法。

    难点定为：遵守游戏规则。

    四、教法和学法

    “教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师幼互动。这些是深入我们教师心底的教育理念。本次活动我始终以引导者的身份出现，以自己的语言启发幼儿的创新意识外，还挖掘此综合活动价值，采用了适宜的方法组织教学，采用的`教法主要有以下两种：

    1、讲解示范法：如在明确讲解赶野鸭的动作要领及活动规则时所使用的讲解示范法。

    2、语言提示和具体帮助法：如在幼儿初次尝试赶野鸭时，我运用简单明了、和富有针对性的语言来指导和提示幼儿正确活动，并直接具体的帮助，进行个别指导，做到面向全体。

    以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加创造活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升华了情感，本次活动幼儿采用的学法有：

    1、游戏法：游戏活动是孩子最重要的学习形式，《纲要》也重申“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动。”游戏是激发引导幼儿参与活动的重要手段，符合幼儿身心发展特点，满足幼儿身心需要。游戏过程能激发幼儿一直以积极、轻松、愉快、自觉的心情参与活动。因此，整个活动我让游戏贯穿教学过程始终。

    2、自主探索法：尝试和探索是幼儿获得知识和技能的最佳途径。这个过程遇到的成功和失败对幼儿来说，都是宝贵的经验。提供幼儿自由探索和尽情发挥的自由运动空间，让每个幼儿都有机会参与尝试，比组织练习更符合幼儿天性。活动中，我让孩子自主地尝试、自主地探索。。

    3、竞赛法：动作练习到一定程度，幼儿会失去兴趣；大班幼儿已有初步的竞争意识，并较注重结果，此时安排竞赛性游戏，符合大班幼儿的心理特点，有效地激发兴趣和积极性，还能培养幼儿同伴间的合作性和集体荣誉感。

    五、教学程序：

    活动的一开始，我让幼儿手持纸棒以小小运动员的角色在节奏感较强的音乐声中踏步入场，这一情境很快激起幼儿的兴趣，使他们情绪高涨，精神饱满。紧接着和着音乐做热身运动，孩子兴致极高，很快就达到有效的热身效果，从生理、心理为即将开始的游戏活动作好准备。

    幼儿园中班教案【篇7】

    活动目标：

    1、体验洗澡的快乐，养成爱洗澡的习惯。

    2、能够大胆想像，创编洗澡的舞蹈动作，并能随音乐表演。

    活动准备：

    浴花、浴盆、玩具娃娃若干、歌曲《我爱洗澡》音乐等。

    活动过程：

    在《我爱洗澡》音乐的伴奏下进入活动场地。教师提问：这首歌曲好听吗？歌曲叫什么名字？小朋友喜欢洗澡吗？在家里谁帮你洗澡？我们扮演爸爸妈妈给小娃娃洗澡吧！

    一、幼儿扮演爸爸妈妈给娃娃洗澡，充分激发幼儿洗澡的兴趣，教育孩子养成爱洗澡的习惯。

    1、幼儿自由分组给娃娃洗澡，教师巡视指导。(充分调动幼儿已有的知识经验，感受洗澡的快乐，体验爸爸妈妈给自己洗澡的辛苦。)

    2、通过提问、谈话的形式，帮助幼儿了解洗澡的好处，教育孩子懂得感恩父母、养成爱洗澡的习惯。

    （1）教师提问：你用什么给娃娃洗澡啊？（鼓励幼儿说出各种洗澡用具）

    （2）为什么要给娃娃洗澡啊？洗澡有什么好处啊？（教育幼儿养成爱洗澡的习惯。）

    （3）你是怎样给娃娃洗澡的？（将刚才的经验进行总结、迁移，为下一步创编动作做铺垫。）

    （以上三个问题，充分发展了幼儿的语言表达能力，给幼儿提供了表达、表现的机会。）

    （4）教师小结，父母给自己洗澡很辛苦，教育孩子懂得感恩父母。师幼一起把娃娃送回家。

    二、鼓励幼儿大胆创编洗澡动作。

    1、幼儿随音乐自己创编动作。孩子们创编时教师及时指导、表扬，让孩子展示自己创编的动作，从而体验创编洗澡舞的快乐。

    2、教师把幼儿的创编动作进行提炼、整理。

    我们把这些动作连起来就是一个好看的舞蹈，让我们一起试一试！教师与幼儿完整表演舞蹈。

    三、教师表演舞蹈，幼儿欣赏。（通过欣赏，再次激发幼儿创编舞蹈和表演舞蹈的兴趣和欲望。）

    四、师幼共同表演舞蹈，进一步体验洗澡的快乐。

    1、师幼围成圆圈，变成一个大浴盆，集体表演舞蹈。（为下面分角色在浴盆里表演做铺垫）

    2、洗澡时后背够不着怎么办？引导幼儿互相合作、互相帮助。

    3、分角色进行表演。

    我们一起来分角色表演吧！请小朋友们自由分组，一个小朋友来做水龙头，其他的小朋友来表演洗澡。（再次体验洗澡的快乐，及培养幼儿互相帮助、分组合作的良好品质。）

    4、讲卫生、勤洗澡，天天快乐身体好！师幼一起把浴盆送回家，活动结束。

    活动延伸：

    在音乐区投放音乐及洗澡的表演道具，供幼儿继续表演练习，进一步提高表现能力，充分体验洗澡的快乐。

    幼儿园中班教案【篇8】

    动目的：

    1、喜欢参与测量活动，乐意运用自然测量的知识来解决所碰到的问题。

    2、自主选择工具，测量物体的长短，初步认识测量工具与测量结果之间的关系，并且初步学习正确测量的方法。

    3、在动手动脑的活动中激发幼儿的探究精神，发展幼儿观察、比较和判断的能力。

    活动准备：

    1、小兔、小猫头饰各一。铅笔。

    2、物体桌子、凳子、椅子。

    3、画有图形的测量纸、记录纸、笔。

    活动过程：

    一、教师以“买物品”为由，结合自由探索活动小结幼儿尝试测量活动的结果，引导幼儿学习正确的测量方法。

    1、师：今天我们幼儿园想去买一些新的物品回来。看看要去买什么?新买的物品要和这些物品一样大小哦。

    2、我们首先看(出示小桌子)，桌子是这样长，这样宽。应该怎么知道桌子的边长呢?幼儿：可以用东西量一量。师：用什么量呢?我来找找(装着找东西样拿起身边的一次性筷子)。

    3、我们首先应该找到测量的起始点，沿着边线测量，用笔画个记号，首尾相连，直到把它量完。数数量了多少次，为了能更好地记住桌子的边长，我们可以把结果记录下来，记录在哪呢?(出示记录纸)这是桌子的记录纸，把结果记录在记录纸上，老师示范用数字记录，数量多的用圆点记录。

    4、接着指导幼儿测量桌子的宽。

    5、好的，桌子的大小知道了，看看还要买什么?(出示小床)小床的边长又是多少呢?我们可不可以用其它工具测量呢?(出示吸管)请一位能力强的幼儿上前示范，老师在旁边指导并讲解测量方法。

    6、他测得对吗?我们来看看结果是什么?

    7、还要买什么呢?还要买礼盒，小朋友想来测测吗?(准备吸管和纸条等测量工具)。请小朋友自选工具进行测量并记录测量结果。

    8、鼓励幼儿换一种工具测量。看看测量结果有什么不一样。

    9、验证小朋友的测量结果。提问：为什么测量的结果有两种呢?(因为用了两种测量工具)哪种工具测得次数多呢?为什么它测得次数多?

    10、引导幼儿说出测量工具和测量结果的关系。测量同一种物体，测量工具越长、测量次数越少，测量工具越短，测量结果越多。

    二、集体活动。

    1、小朋友，班里还要添置什么物品呢?老师把这些要添置的物品都放到你桌面上去了，先看看有什么?你想测量什么?选择什么工具测量呢?让幼儿说说自己的想法。

    2、幼儿测量，老师巡回指导。纠正不正确的方法并提醒幼儿用加点圆点将测量结果记录在记录纸上。

    3、验证幼儿的测量结果，让幼儿说出“我用xx没看的xx，结果是几根xx那么长。

    4、表扬作业做得好的幼儿。

    三、延伸活动。

    让幼儿在区角里去测量。并找找身体上的测量工具。

    幼儿园中班教案【篇9】

    1.让幼儿理解故事资料，感受故事的趣味性。

    2.引导幼儿了解常见动物的生活习性与特点，鼓励幼儿大胆进行情境表演

    小动物图片，小动物头饰，ppt课件

    1.师：（小朋友们，今日林教师给大家带来了一位新朋友，你们想不想认识它啊？）幼儿：（想！）教师出示小熊图片师：（小熊说了，今日是熊妈妈的生日，他想邀请小朋友们一齐去参加熊妈妈的生日聚会，大家说好不好啊？）幼儿：（好！）师：（那在去之前，教师来问问小朋友们你们生日时都是怎样过的呢？）教师让幼儿根据自我的生日体验，大胆进取的发言。师：（小朋友们都说的很好，此刻就让我们快快去参加熊妈妈的生日聚会吧！）

    2.分段播放ppt课件，让幼儿熟悉故事资料，教师提出问题：（都有谁来参加熊妈妈的生日聚会了？小熊是怎样明白的？）教师复述谜语让幼儿学念，并引导幼儿按照故事人物的顺序把对应的小动物图片粘到黑板上。

    3.继续播放课件，提出问题：（诶呀！客人们谁也不做声，谁也不吃，这是怎样回事呢？）引导幼儿说出是因为把菜送错了，教师展示错误的配对关系图。（小朋友们真聪明，此刻让我们之后看看小熊是怎样做的。）

    4.继续播放课件至结束，师：（小朋友们，你们明白客人们都爱吃什么吗？）引导幼儿进行动物与食物的正确配对。

    5.活动延伸：情境表演《熊妈妈请客》师：（小朋友们，今日我们参加了熊妈妈的宴会，大家开心吗？）幼儿：（开心！）师：（那此刻教师就要请小朋友们来分别扮演这些小动物，我来当熊妈妈，咱们一齐来进行情境表演好吗？）教师完整地播放一遍ppt课件，让幼儿观察揣摩人物的动作表情，鼓励幼儿大胆进行情境表演。

    幼儿园中班教案【篇10】

    活动目标：

    1、学习简单的晕染技巧，尝试自己构思，大胆地在鞋子上涂鸦。

    2、在宽松、自由的氛围中体验DIY带来的快乐与成功感。‘

    3、根据色彩进行大胆合理的想象。

    4、体验想象创造各种图像的快乐。

    活动准备：

    1、欣赏作品：

    涂鸦鞋子一双，多媒体课件。

    2、分组材料：

    备用大球鞋一双，幼儿人手一双白球鞋，丙稀颜料、画笔、记号笔、水桶、抹布等。

    活动流程：

    观察比较，丰富感知——引导探索，拓宽视野——创造表现，实现互动。

    活动过程：

    一、观察比较，丰富感知。

    1、欣赏涂鸦鞋。

    师：这里有许多漂亮的鞋子，我们一起来欣赏一下。

    提要求：

    ①这些鞋子，你觉得哪里漂亮？有什么不同？（图案不同，有的是构线的、有的是用画笔直接涂成的.颜色……）

    ②这些鞋子是其他班小朋友设计的，知道是用什么颜料画出来的？

    （对了，只有用丙烯颜料画出来的画，颜色才不会褪色，被洗掉。）

    ③看课件小结：有些鞋子直接用画笔涂成一块一块的颜色，给我们怎样的感觉？（色彩很鲜艳、自由、）对，很酷，非常大气。用笔构线再上色的鞋子呢？（漂亮、图案很清晰）特别精致！这两种涂鸦的方式都很棒！

    二、引导探索，拓宽视野。

    1、看，陆老师今天也穿了双DIY的鞋子，看看这双鞋子给你一种什么感觉？（有一种朦朦胧胧的感觉、很柔和、淡雅、舒服。）

    2、整个鞋子的底色用了什么颜色？（小结：颜色有的深有的浅，这种涂鸦的方法叫：晕染）

    3、请小朋友找找陆老师的鞋子还有哪些地方也用了晕染。

    4、教师重点介绍晕染的技能，（边讲解边示范）这鞋子图案画得很漂亮，少了什么？（底色）现在我们要用绿颜色来晕染一片绿油油的草地，先拿好画笔轻轻地沾些丙烯颜料，在鞋子上慢慢地化开，颜色由深到浅，怎样变浅呢？在颜料中加少许的水，再轻轻地涂上去，慢慢地化开，再变深呢，深可以加颜料，深到浅，浅到深，呀，这片草地看上去好美？巩固：这种方法叫什么？

    5、这里还有许多用晕染的方法绘制成的鞋子呢？我们一起来看看。

    （播放课件，让幼儿欣赏各种各样的涂鸦鞋，引导幼儿了解有时可以用两种颜色进行晕染）

    6、欣赏了这么多的鞋子，你想设计一双什么图案的鞋子？（可以和同伴说说你的想法。）

    三、创造表现，实现互动。

    1、创作要求：

    现在请小朋友来当一回小小设计师，和陆老师一样自己设计一双独一无二的鞋子，可以尝试用我们今天学习的晕染新方法，在晕染时，我们可以先晕染再添图案，也可以在完成后进行晕染，还有颜料尽量不要弄在衣服上哦，好了，我们一起到外面去DIY吧！

    2、指导要点：

    ①自己构思，不拘束，大胆创作各种图案。

    ②大胆用色并鼓励幼儿尝试晕染的新方法。

    3、展示作品，交流评价。

    鼓励幼儿互相欣赏，并向同伴介绍、展示自己的鞋子。

    4、穿上鞋子，共跳“鞋子踢踏舞”。

    活动反思

    这个主题或概念紧密联系幼儿的生活经验，并且在其理解水平之内，幼儿有能力对这个主题或概念进行仔细地探究、理解并用自己的语言加以说明和解释，进而主动地参与教学活动。这些教学活动是综合性的，可以统整各领域的知识。总结“发挥创意艺术活动在幼儿园主题教学中的作用”相关经验的同时，探索“如何通过创意艺术活动丰富、创新幼儿园独具特色的主题教学内容”以及“主题教学背景下如何设计与实施创意艺术活动”两个问题，总结其有效途径和方法。

    挖掘艺术活动的无限创意，激发幼儿创造力和培养幼儿良好个性。在此过程中，重点研究创意艺术活动在幼儿园主题教学中设计与实施问题。同时，作为延伸性工作，尝试初步总结创意艺术活动与幼儿园主题教学的相互关系。培养幼儿创新能力和个性方面的作用，并且创造有特色、园本化的主题教学。

    小百科：鞋子，穿在脚上防止脚受到伤害的一种物品，在人类文明史前期多为草鞋、布鞋，如今以皮鞋、运动鞋、休闲鞋、高跟鞋较为多见。

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    幼儿园中班社会教案优选


    老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，每天老师都需要写自己的教案课件。做好教案课件的前期设计，才能按质按量地达到预期教学目标。那些教案课件的重点在哪里？以下是由小编为大家整理的“幼儿园中班社会教案优选”，仅供参考，希望能为你提供参考！

    幼儿园中班社会教案 篇1

    活动目标

    1、提高幼儿的自我保护能力。

    2、培养幼儿识别游戏时识别安全和危险的能力。

    3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

    4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

    活动准备1、图片两张

    2、安全卡片和不安全卡片若干

    操作要点一、导入活动，引出话题1、小朋友都喜欢玩球，而且有许多玩球的方法，但是小孩子应该在哪里玩球呢?

    2、出示图片

    有两张图片，请大家仔细观察，然后讲讲在哪里玩球好

    3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地

    4、我们应该在第二张图片所表示的地方玩，为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的不安全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。

    二 、故事 受伤的皮皮1 、故事里有谁，讲了什么

    2、皮皮为什么三次受伤

    3、我们从故事里受到什么教育

    三 、游戏： 传球玩法 ：教师准备有安全内容和不安全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问;这样玩可以吗,幼儿根据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。游戏可以反复进行。

    四 、集体讲评：今后在生活，游戏中如何学会自我保护，注意安全。

    教学反思：在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道自己已经长大了，要学会保护自己。通过故事画面，孩子能准确判断是与非，增强自己的安全意思。其实，也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。

    小百科：安全是一个汉语词语，拼音是ān quán，通常指人没有受到威胁、危险、危害、损失。人类的整体与生存环境资源的和谐相处，互相不伤害，不存在危险的隐患，是免除了不可接受的损害风险的状态。安全是在人类生产过程中，将系统的运行状态对人类的生命、财产、环境可能产生的损害控制在人类能接受水平以下的状态。

    幼儿园中班社会教案 篇2

    设计思路：

    因为我们正在进行蔬菜大联欢的音乐剧，在之前我们也有了过去菜场买菜的相关经验，因为孩子们画遮挡的物体画的比较少，因此我把这节课的难点放在了画遮挡的蔬菜。

    活动目标：

    1、尝试画出完整的及被遮住一半的蔬菜。

    2、在说说，看看，画画中体验买菜的乐趣。

    活动准备：

    范画，记号笔，蜡笔，实物范例

    活动预设过程：

    一、提出问题，引起讨论

    ――小朋友们，平常你们会去菜场和妈妈一起买买菜吗？

    ――那买来的菜你们是用什么东西装的呢？

    小结：现在呀，我们都提倡要环保，所以，去买菜最好用自己家里的环保袋或者是菜篮子。

    二、观察菜篮子

    ――昨天呀老师也去买菜了，你们看看，我买了什么菜呀？

    请幼儿仔细观察，有的蔬菜能看到一半，还有一半被篮子遮住了，有的蔬菜被其他的蔬菜遮住了。有的蔬菜叠在其他蔬菜上面，所以能看到整的。

    三、师生共同示范

    ――倪老师把昨天买菜的菜篮子给画了下面，看看这些蔬菜该怎么画呢？

    教师出示范画，并示范一，两种蔬菜。

    请个别幼儿上来示范并请下面的幼儿指出错误的地方。

    四、幼儿尝试

    ――今天我们也来当一次小当家提着菜篮子去买菜吧。

    幼儿自由操作，教师来回走动给与指导。

    教师可帮助能力较弱的幼儿画出比较难的被遮住的蔬菜轮廓。

    提醒幼儿把菜篮子画的大些，并注意蔬菜的比例。

    五、作品交流

    ――今天呀，我们小朋友可棒了，做了一次小当家去菜场买了好多的菜呢，谁想来介绍一下自己买的菜呢？幼儿交流作品，教师可把作品布置在班级中。

    优点：

    1、出示的实物蔬菜能较好的引起幼儿的兴趣。

    2、教师的范画能让幼儿对于遮挡的物体的关系更加了解。

    3、师生共同的示范能比较好的让其他的幼儿发现错误并且及时纠正。

    4、买菜的情境创设能让幼儿在画的时候有个角色意识。

    缺点：

    1、幼儿示范时可请多位幼儿上来示范，这样不同的幼儿所出现的问题都能解决。

    2、在幼儿作画时可放买菜的音乐，更加有情境性。

    3、幼儿之间的互动较少。

    幼儿园中班社会教案 篇3

    目标：

    1、大胆构想，制定过集体生日的计划。

    2、敢于讲述自己的计划，能在讨论中表达自己的见解。

    3、感受自己做计划的乐趣。

    准备：

    1、幼儿有过生日的经验，并向亲戚朋友了解过生日的多种方式。

    2、小班时个别幼儿过生日的录像片段，中班开学初为7、8月份出生的幼儿过集体生日的录像片段。

    3、16K的白纸、勾线笔人手一份。

    过程：

    一、比较小班个别幼儿过生日和中班幼儿过集体生日的不同

    1、观看小班时个别幼儿过生日的录像片段。

    师：谁在过生日?在哪里过生日?他是怎样过生日的?(点蜡烛，吹蜡烛，许心愿，请小朋友们吃蛋糕。)

    2、观看中班开学初几位幼儿过集体生日的录像片段。

    师：这是哪几个小朋友在过生日?在哪里过生日?他们怎么会在一起过生日的呢?

    师：请问几位过集体生日的小朋友，你们心里有什么感受?

    3、说说两种过生日方式的区别。

    师：这两种过生日的方式有什么不一样?(小班时每个小朋友单独过生日，中班时在相同月份出生的小朋友一起过生日。)

    二、制定生日计划

    1、教师鼓励幼儿思考过集体生日的不同方式。

    师：这次这几位小朋友是在班里过集体生日的，接下去还有9月、10月……每个月都有小朋友过集体生日。请你们想想还可以在什么地方过生日?还可以用什么样的方式过生日?想好了就画在纸上。

    2、幼儿独立制定过集体生目的计划。

    (教师提醒幼儿用简笔画或图标的方式画出计划。)

    三、展示交流计划

    1、将每个幼儿的计划展示在黑板上。

    2、请幼儿介绍自己的计划。

    师：你想怎样过集体生日?请向大家介绍一下吧!

    幼：在好朋友家过／在麦当劳过／在肯德基过／请爸爸妈妈来幼儿园开化装舞会／去公园过／去海边过／以劳动的方式过／举行爬山比赛／帮小班弟弟妹妹做一件事／晚上放焰火……

    3、引导幼儿给计划分类。

    师：你们做的计划真多，非常棒!其中有些大致相同，你们能分类吗?

    (幼儿讨论、总结出几种方式，如去公园、去海边归人“去郊外”这一类。)

    四、完善计划

    1、讨论不同月份的计划。

    师：接下来每个月都有小朋友过集体生日。请你们想一想，这些计划分别适合在几月份进行呢?

    2、小结：9月，我们做中班哥哥姐姐了，可以以帮小班弟弟妹妹做事的方式过生日，或是邀请小班弟弟妹妹来参加我们的集体生日；10月国庆节，可邀请爸爸妈妈以组织一次焰火晚会的方式来过集体生日；11月去秋游，可在郊外过集体生曰；12月迎新年，可以以开化装舞会的方式过集体生日……

    延伸活动：

    鼓励幼儿为下个月过集体生日做各方面的准备。

    评析：

    过生日是幼儿感兴趣的活动之一，在我园的课程中也有相关的主题活动，如“生日列车”。怎样让过生日活动更加有意义呢?该活动是教师的一次探究性尝试。

    问题是幼儿进行探究性学习的逻辑起点，从幼儿生活经验和兴趣中产生的问题更为幼儿所熟悉，也更能维系幼儿的探究兴趣。在该活动中，教师抛出的问题“我们还可以以什么方式过集体生日”正是基于幼儿的生活经验和幼儿想过集体生日的兴趣，因而有利于幼儿进行探究性学习。而探究性学习的实质体现在问题解决过程中。

    在活动中，教师让幼儿运用绘画方式制定自己的生日计划，这一看似简单的做法实质上给了幼儿从容思考并尝试独立解决问题的时间，使幼儿成为真正意义上的学习的主人。在该活动中，教师还非常重视幼儿间的表达与分享，常常在幼儿讲述和讨论后和幼儿一起总结，归纳出一些有典型意义的过集体生日的方式，既帮助幼儿提升经验，又促使同伴间相互学习。

    这是一个可以不断深入的活动，比如今后每个月怎样为过集体生日做好准备以及怎样过有意义的集体生日等。相信通过这个活动的深入开展，幼儿对过生日的体验会越来越深，社会性也会进一步发展。

    幼儿园中班社会教案 篇4

    中班社会活动：东乡蛋茶

    [教材简解]

    在中国各个不同的地区、民族都有属于自己的不同的待客之道，这些传统的风俗通过一代代的传承和发扬形成了具有独特魅力的待客文化，本次活动以镇江东乡特有的待客之道——“蛋茶”为载体，让幼儿通过“尝蛋茶”“做蛋茶”“请客人用蛋茶”这些环节和过程，帮助幼儿深入了解家乡的民俗特点，感受东乡传统待客文化的独特魅力，激发幼儿对传统文化和家乡的热爱。

    [目标预设]

    1.幼儿能够初步了解东乡蛋茶的历史来源、制作方法和饮食方法。

    2.幼儿能够通过东乡蛋茶，学习待客之道，能有礼貌的招待客人。

    [重点、难点]

    1. 重点：幼儿能够通过东乡蛋茶，学习待客之道，能有礼貌的招待客人。

    2. 难点：幼儿能够初步了解东乡蛋茶的饮食方法。

    [设计理念]

    东乡蛋茶是东乡人民特有的待客之道，其中蕴含着丰富的民俗文化和传统礼仪，但随着时代和社会的发展，作为东乡本地人对东乡蛋茶这种传统民俗文化知道的人越来越少，《指南》中也指出：“要让幼儿能够说出自己家的地名，并且能够讲出家乡的一些故事，名胜古迹、特产等等。”因此，我选择了有特色的东乡蛋茶，从蛋茶入手让幼儿了解家乡的特有的待客之道，让文明礼仪这种良好的德行继续传承下去 。

    [设计思路]

    镇江的东乡有这样的习俗，用蛋作茶来招待客人。本次活动通过孩子们的亲身体验和感受，再加上教师的讲诉让孩子们了解了东乡以蛋作茶的由来，吃蛋茶的讲究以及做蛋茶的方法等内容，让孩子们通过东乡蛋茶，学习待客之道，并能将这种具有东乡特色的待客之道传承下去。

    [教学过程]

    一、玩游戏“找朋友”，介绍家乡，引出“东乡”的概念

    1. 播放音乐《找朋友》，教师和幼儿伴随音乐做动作，并找到自己的好朋友。

    （1）师：现在咱们一起跟着老师找朋友吧！

    （2）师：你找到你的好朋友了么？你的好朋友是谁？

    2、师幼互相介绍家乡，引出东乡的概念

    （1）幼儿介绍家乡

    师：咱们刚才都找了好朋友，你能向好朋友介绍你的家乡在哪里么？

    （2）教师介绍家乡，帮助幼儿总结出东乡的概念。

    师：老师也找到了好朋友——大一班的孩子们，老师现在也介绍一下家乡，老师的家乡在镇江的东边，人们称它为东乡，东乡包括了大港、大路、姚桥、丁岗这四个镇。

    三、认识蛋茶，了解东乡蛋茶的饮食讲究及由来

    1.出示蛋茶，让幼儿通过闻、猜、看的方式来认识蛋茶。

    （1）师：老师今天给你们带来了东乡特有的一种茶来招待你们，请小朋友闭上眼睛先闻一闻是什么味道？你猜猜看这茶是用什么东西做的？

    （2）小结：小朋友们，这种茶叫做东乡蛋茶，在我们东乡只要家里来了客人，主人都会热情的用鸡蛋煮一碗蛋茶来招待客人。

    2.“以蛋为茶”招待幼儿，了解东乡蛋茶的饮食讲究

    （1）师：你们想不想尝一尝这东乡蛋茶，你准备尝几个蛋？

    （2）教师播放吃蛋茶的视频，帮助幼儿了解蛋茶的吃法

    师：吃东乡蛋茶可是有讲究的，咱们一起去看看这东乡蛋茶的吃法？

    师：这进门我们要怎么样？一开始要吃几个？然后再吃几个？

    （3）师幼情景表演，品尝美味蛋茶

    师：现在请一个小朋友作为尊贵的客人，邀请他到我家来做客，尝一尝这美味的东乡蛋茶。

    3.讲诉乾隆下江南的故事，帮助幼儿了解东乡蛋茶的由来

    （1）为什么我们东乡会以蛋为茶，这里还有一个小故事呢！

    六、观看视频，了解蛋茶制作方法，并尝试制作蛋茶

    1. 观看制作东乡蛋茶的视屏，了解东乡蛋茶的制作方法

    （1）师：你们想不想制作美味的东乡蛋茶？咱们一起去看看东乡蛋茶是怎么制作的？

    2.引导幼儿制作不同味道和品种的蛋茶

    （1）师：随着时代的变化，东乡蛋茶的味道和品种也越来越多，有白煮蛋的东乡蛋茶，还有茶鸡蛋的东乡蛋茶，于老师昨天在家还研究出了几种新品种！

    a.添加枸杞做出的蛋茶

    b.添加了红枣做出的蛋茶

    c.添加了元宵做出的蛋茶

    （2）你们想添加什么不同的食材，做出与众不同的东乡蛋茶呢？

    3.幼儿跟随教师一起制作东乡蛋茶

    七、赠送蛋茶给好朋友

    1.教师带领幼儿将制作好的蛋茶送给来做客的好朋友们

    在特别的日子里，比如结婚的时候、生孩子的时候、过节日的时候，我们东乡人也喜欢烧制东乡蛋茶给客人喝，尤其在人多的时候，我们会用白煮蛋来代替蛋茶，不过也表达了对客人的美好祝福，今天在这个特别的日子里，请小朋友们将东乡蛋茶送给我们的好朋友吧，不过送蛋茶的时候要注意了，要双手碰好蛋，还要有礼貌的对客人说请慢用。

    幼儿园中班社会教案 篇5

    中班社会活动《国旗飘飘》是一节适合爱国教育，国庆主题等方面的活动，观察世界各国的国旗，帮助幼儿了解并加深对中国国旗的认知，分辨中国国旗和其他国家国旗的区别，能专注认真的参与升旗仪式，并能大胆表达国旗升起时自己的心情、

    活动目标：

    1、认识国旗，初步了解国旗的特征。

    2、在观察比较中，分辨中国国旗和其他国家国旗的区别，能专注认真的参与升旗仪式，并能大胆表达国旗升起时自己的心情。

    3、热爱国旗，感受国旗冉冉升起时的自豪感。

    活动准备：

    1、一面五星红旗，世界各国国旗。国旗贴纸、手摇国旗若干。

    2、冬奥会短道速滑项目中国运动员夺冠的比赛和颁奖视频。

    活动过程：

    1、创设“冬奥会赛场”的情境，引出活动，激发兴趣。

    出示冬奥会赛场的图片，提问：这是哪里？你看到了什么？为什么要悬挂世界各国的国旗。

    小结：这是20xx年平昌冬奥会的比赛场，冬奥会是全世界人民都可以参加的运动会，悬挂每一个参赛国的国旗代表的是每个参赛的国家。

    2、观察世界各国的国旗，帮助幼儿了解并加深对中国国旗的认知。

    （1）提问：这些国旗一样吗？哪里不同？中国国旗是什么样子的？

    小结：颜色不同、图案不同。

    （2）重点提问：中国国旗是什么形状的？什么颜色的？上面有什么图案？中国国旗上的五星是一样的吗？几个大星，几个小星？一共几颗星？

    小结：中国的国旗是红色的，上面有五颗金色的五星，因此也叫五星红旗，五星红旗代表我们的国家。

    3、播放“观看短道速滑500米项目”视频，引导幼儿体验使用国旗为中国运动员加油的自豪感。

    （1）教师：赛场工作人员准备了一些国旗，有国旗贴纸和手摇旗，想为运动员加油，你们知道该怎么用吗？

    介绍操作方法：国旗贴纸一一将国旗贴纸沿折痕轻轻撕开，根据喜好粘贴在自己的脸上或衣服上。

    手摇国旗—将旗杆穿过国旗，注意国旗的方向。

    （2）幼儿自主选择材料，教师观察指导幼儿正确的粘贴和制作手摇国旗。

    提问：带上中国国旗后，你的心情是怎样的？

    （3）幼儿观看冬奥会短道速滑500米项目中国运动员夺冠的比赛视提问：看到中国运动员夺冠，你的心情是怎样的？

    4、参与“颁奖仪式”，正视国旗行注目礼。

    引问：升旗时人们要注意什么？

    小结：升国旗时要立正站好，脱帽行注目礼。

    教学反思：

    《国旗飘飘》是中班的社会活动，主要目标设定为认识五星红旗，知道它是我们国家的象征；能尊敬热爱国旗。用集体活动的形式让孩子们来认识并熟悉我们国家的国旗是非常有必要的爱国情感教育。特别是中班孩子，他们对事物的认识理解和小班时期而言已经有了一个质的飞跃，他们不再单纯地对国旗的外观进行认识，而是在情感方面有了更深的理解。因此，本次活动不仅让孩子认识国旗的外形特点，还尝试让他们从多方位、多角度来感受国旗代表着中国、代表着中国人，从而激发孩子对国旗的尊敬、对祖国的热爱。

    第一：童趣讲解，生动认知。让孩子从各国的国旗中找出中国的五星红旗，认识国旗的外形，知道国旗是红色的，在左上角上有四颗小星星围绕着一颗大星星，大星像妈妈，小星像孩子一样紧紧围绕在妈妈的身边，具体形象地解释了国旗的含义，贴近幼儿生活。

    第二，倡导行动，力求整合。行动是幼儿重要的学习方式，本活动改变传统爱国主义教育端坐倾听的模式，根据孩子的学习方式和特点，给幼儿提供了做冬奥会小观众为中国运动员加油的情境，引导幼儿做适宜的事，积极主动学习。在行动学习中还突出整合观，如让幼儿感知国旗上有五颗星时，引导幼儿借助已有的数学知识，4添上1是5，体现了活动的整合性。

    本活动帮助幼儿认识了国旗，体验了身为中国人的骄傲和自豪。幼儿兴趣浓厚，参与度高，在活动中获得了良好的体验。

    幼儿园中班社会教案 篇6

    【活动目标】

    1、使幼儿知道水能解渴，应多喝开水。

    2、让幼儿讲述水与人们的密切关系，了解自来水的来源。

    3、教育幼儿节约用水，保护水资源。

    4、喜欢参与游戏，体验。

    5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

    【活动准备】

    1、ppt课件：水的作用

    2、ppt课件：如果没有水

    【活动过程】

    一、情景导入活动

    1、教师拿着水杯喝水。

    教师：小朋友，你们想喝水吗？

    2、请幼儿拿水杯喝水。

    提问：喝完水有什么感觉？我们喝的是什么水？

    二、了解自来水的来源。

    1、我们喝的水是从哪里来的？

    出示自来水净水过程图片，向幼儿介绍自来水的净水过程

    2、江河里的水我们能直接取出来饮用吗？

    江河里的水不清洁，不能直接饮用，自来水厂把江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒，变成自来水，通过自来水管道输送到各个地方，我们打开水龙头，自来水就会哗哗地流出来。

    三、水与人们的密切关系。

    1、ppt课件：水的作用，了解水对人们的作用

    2、ppt课件：我们人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做饭，没有了水，我们就没有水喝，就会口渴，没有了水我么就不能生活。

    3、节约用水，爱护水资源。

    （1）教育幼儿要珍惜水资源，节约用水，不要随便把水浪费掉。

    （2）水的用处那么多，我们应该怎样节约用水？

    （让幼儿自由讨论，教师提示幼儿讲出：

    我们洗手时不要把水龙头开得太大，看到水龙头滴水应马上关起来

    四、活动结束

    1、教育幼儿多喝开水。

    2、水对人体有好处，对人们也有很多用处，所以，水是我们的好朋友，我们要节约用水，好好保护水资源。

    3、记住国家节水标志，以及世界爱水日。

    教学反思

    本次活动首先从幼儿的体验入手，让幼儿在锻炼后饮水，感受口渴时喝水的舒适。让幼儿明白白开水才是最健康的饮料。激发幼儿主动饮水的意愿。活动后，大多数幼儿能主动饮水，个别幼儿不能断绝喝饮料，需要一个慢慢适应的过程。

    幼儿园中班社会教案 篇7

    活动目标：

    1.知道什么是一次性用品，了解使用一次性用品对环境造成的危害。

    2.懂得减少使用一次性用品的方法，增强环保意识。

    活动准备：

    1.经验准备：幼儿初步了解什么是一次性用品。

    2.物质准备：一次性用品对环境造成危害的视频，课件、一次性用品的图片若干。

    活动过程：

    1.视频导入，激发情感。

    （1）师：老师这边有个视频，请小朋友们来看一看视频里有什么？

    师：你们在视频中看到了什么呢？小动物们被什么东西困住了？这些垃圾哪里来的？看完这些你心里有什么感觉？

    （2）小结：一次性用品是指只能使用一次、不可反复或多次使用的物品，就像我们视频中看到的：一次性塑料袋、纸杯、塑料瓶、纸巾，只能用一次的东西。虽然一次性用品给小动物等带来了很多危害，但还是很多人在使用，你们来看看生活中哪些地方出现了一次性用品？

    2.播放课件，了解一次性用品的来源。

    （1）投放生活中使用一次性用品的图片，幼儿分组观看。

    （2）说一说生活中有哪些一次性用品。

    师：虽然一次性用品有这么多危害，我们还是有很多人在使用一次性用品，你知道生活中有哪些一次性用品吗？

    （2）找一找课件中四个地方都分别有哪些一次性用品。

    3.进一步了解使用一次性用品对环境造成的危害。

    （1）观看图片，说说使用一次性用品分别对环境造成了什么危害？

    （2）小结：过多地使用一次性用品对动物的生命造成了危害，不易腐烂的塑料物品对植物造成了一定的伤害，而且还污染了我们的饮用水、土壤和空气。

    4.知道如何减少使用一次性用品。

    （1）说一说生活中如何减少使用一次性用品。

    师：我们知道了一次性用品使用过多会伤害我们人类和我们居住的地球，那我们应该怎么做呢？

    （2）幼儿分组操作，将可替代物的图片跟一次性用品的图片一一对应。

    小结：出门购物可以带上家里的布制购物袋来替代一次性塑料袋；可以用挖耳勺替代棉签，用手帕替代纸巾，平时减少使用一次性筷子等等。

    活动延伸：

    区域活动：翻阅绿海鸥读本，继续了解更多垃圾减量的方法。

    幼儿园中班社会教案 篇8

    一、活动目标：

    1、让幼儿了解特殊的电话号码，明白在紧急状况下帮忙人们解决一些特殊问题。

    2、学习使用特殊电话号码，培养幼儿初步的自我保护意识。

    二、活动准备：

    1、自制多媒体课件。

    2、玩具电话一部，幼儿操作材料。

    三、活动过程：

    1、活动导入。

    师："你们看过动画片《喜羊羊与灰太狼》吗?""我们这天一齐去羊村做客好吗?"课件：懒羊羊在哭"唔……"师：咦，懒羊羊，你为什么哭呀?

    课件：村长都被灰太狼抓走了，我也受伤了，请你们帮忙救救村长吧。

    师：原先是这样呀，小朋友你们愿意去救村长吗?

    幼：愿意。

    师：懒羊羊你放心，我们必须会把村长救回来的。

    课件：谢谢你们，我那里有封信，在困难的时候才能打开。

    师：懒羊羊给了我们什么?

    幼：一封信。

    师：那我们要把信收好了，千万不能弄丢，我们此刻赶快出发吧。

    2、认识110、120、119.

    (1)出发去救村长，在草原桥上遇到大火。

    师：呀，草原桥发生了什么事?

    幼：着火了。

    师：我们怎样过去呀?此刻该怎样办?请个别幼儿说说办法。

    师：还记得我们临走时懒羊羊给了我们一封信吗?

    幼：记得。

    师：那我们赶快打开看看信上写了些什么。

    打开信，信上有110、120、119，引导幼儿认识。

    师：信上写了什么呀?

    幼：110、120、119.

    师：你们念得真好。明白要把我们平时念得数字yi，此刻念成yao。我们再来念一遍。

    师：这三排数字分别是三个特殊的电话号码，你们明白这三个号码分别是哪里的电话号码吗?请个别幼儿回答。--报警电话、急救电话、火警电话。

    根据幼儿的回答分别对应出示图片：警车和警察、救护车和医生、消防车和消防队员。

    师：你们说的真棒。那草原桥着火了，就应打哪个电话请谁来帮忙?

    幼：打119，消防员。

    师：那我们赶快来一齐打电话吧。

    师幼一同用电话拨打119，与消防队员通话。

    师幼：喂，是119吗?草原桥着火了，你们快来灭火呀?

    课件：你们不要着急，请告诉我们哪个地方着火了。

    师：119没有听清楚地址，我们赶快再说一遍。

    师幼：是草原桥着火了。

    课件：我们立刻就来。(出示消防车灭火)(2)到了狼堡，灰太狼在睡觉，怎样办?

    师：消防员叔叔本事真大，一下子就把火灭了。我们能够透过。灰太狼平时作恶多端，干了许多坏事情，个性喜欢抓羊吃，我们看看它此刻在干什么?

    课件：睡觉。

    师：嘘，灰太狼睡着了，我们轻点，不要吵醒它，我们快打开信看看请谁来帮忙。

    幼：打110，请警察来帮忙。

    师：那我们赶快来一齐打电话吧。

    师幼一同用电话拨打110。

    师幼：喂，是110吗?大坏蛋灰太狼在它的狼堡里睡着了，你们能不能来把它抓走。

    课件：你们不要着急，请说清楚灰太狼此刻在哪里。

    师幼：在狼堡里。

    课件：我们立刻就来。(出示警车)(3)进入狼堡，发现村长受伤了，怎样办?

    师：耶，灰太郎被抓走了，我们快找找村长在哪?

    课件：播放村长画面。

    师：呀，找到了，原先就在那里。

    课件：哎哟哎哟。

    师：村长您怎样了?

    课件：我受伤了，流了很多血，走不了了。

    师：村长受伤了，我们就应怎样办?

    幼：打120，请医生过来。

    师：那我们赶快来一齐打电话吧。

    师幼一同用电话拨打120。

    师幼：喂，是120吗?村长受伤了，你们快派医生来吧。

    课件：你们不要着急，请告诉我你们在哪里。

    师幼：我们在灰太狼的狼堡里。

    课件：我们立刻就来。(出示救护车)3、巩固认识。

    师：村长的血止住了，我们能够回家罗。

    课件：狼堡的门关上了。

    师：门怎样关上了呀，这下我们怎样回去呀。

    课件：你们要闯过三关，这扇门才能打开。

    师：原先还要闯关呀，不明白问题难不难，我们先给自己打打气，我们一齐来：加油加油，耶!好像这个气打的还不足，再来一遍，要对自己有信心，预备起：加油加油，耶!好，那我们赶快来听听第一关是什么?

    课件：请听第一关：请问119、120、110，分别是哪里的电话号码?根据幼儿的回答进行课件演示：回答正确。三个答完以后：掌声-恭喜你们闯过第一关。

    师：耶，我们第一关过了，立刻要闯第二关了，再来给自己一点信心：加油加油，耶!好，我们来听听第二关又是什么?

    课件：请听第二关：请问这三张图片分别发生了什么事，就应拨打哪个电话号码?根据幼儿的回答进行课件演示：回答正确。三个答完以后：掌声-恭喜你们闯过第二关。

    师：你们真棒，连闯两关，那看看第三关我们也能不能这样的顺利闯过，告诉你们，第三关有一点难度，我们再来问自己打打气：加油加油，耶!

    课件：请听第三关：请问110、120、119，为什么这三个号码是特殊的电话号码?

    师：恩，为什么110、120、119这三个号码是特殊的电话号码呢?有谁明白?

    如果幼儿回答不出来，能够进行提示。

    师：你们家的电话号码是多少?爸爸妈妈的手机号码是多少?根据幼儿回答，写在黑板上。

    师：那我们来数一数每个号码有多少个数字组成。师幼一齐数，并将得数写在后面。

    师：我们再来数这三个号码。

    师小结：原先这三个号码只有在遇到危险或紧急事情的状况下才能拨打，比如说遇到火灾、爆炸或者有人打架、受伤或者遇到小偷、抢劫的等一些危险的紧急的事情，所以只设置了三位数，这样记起来容易，拨起来也快，还有一个特殊的地方在于它们是免费的，在全国任何地方都能够拨打，但是没有发生紧急事情的时候是不能够打的，如果随便打的话，要被警察叔叔抓起来的。此刻你们明白为什么说这个三个号码是特殊的电话号码了吧。

    幼：明白了。

    师：恩，大家都明白了，那我们看看这门会不会打开。

    课件：掌声--恭喜你们，三关全部透过，门已经打开了，你们能够回家了。

    4、幼儿操作。

    师：太好了，我们最后能够回家了。我们某某班的小朋友太厉害了，这天不仅仅学到了关于110、120、119这三个特殊电话号码的一些知识，还成功地把羊村长给就乐出来，你们真的很棒，但是小班的弟弟妹妹还不明白这三个号码是什么意思呢，所以啊，我想请你们来做张宣传海报，去给弟弟妹妹介绍这三个号码，愿意吗?"师：宣传海报怎样做呢?我请三个小朋友为一组制作海报，请你们先看清楚每张图片上发生了什么事情，然后把相应的号码对应贴在图片的下面，听懂了吗?此刻开始吧!

    幼儿操作，教师巡回指导，注意检查幼儿做的正确与否。

    5、离场。拿着宣传海报去小班介绍。

    2024幼儿园教案中班(优选十一篇)


    作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班开学第一课安全教案，欢迎阅读与收藏。

    2024幼儿园教案中班 篇1

    一、活动来源：

    小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，玩滑梯时不会谦让，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性，我班开展主题活动《安全我知道》，幼儿在主题活动中，学习一些安全常识，保护自己。

    二、主题目标：

    1、学会在室内玩耍时保护自己的方法。

    2、培养幼儿游戏时识别安全和危险的能力。

    3、了解户外活动时要注意的安全知识。

    4、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害

    5、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。

    三、家园共育：

    1、利用家庭生活督促、指导幼儿注意安全，加强幼儿安全意识。

    2、为孩子准备适合他们使用的小牙刷和儿童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。

    3、不带孩子吃街头不干净的食品，防止病从口入。

    4、带孩子乘公共汽车时，提醒幼儿遵守交通规则，不把头、手伸到车厢外面，要坐好，站稳。

    5、将家里存在安全隐患的所有物品全部存放在孩子接触不到的地方。

    四、环境创设：

    1、将所有对幼儿存在安全隐患的物品入柜存放或放在幼儿接触不到的地方。如：消毒液、洗涤剂、水果刀、大头针、老师的水杯等。为幼儿提供操作材料时，不要提供过小的珠子、豆子。

    2、在楼梯口地面上张贴表示上、下楼方向的小脚印（人或动物）或箭头标记，提示幼儿。

    3、在大型器械旁边张贴正确玩法的示意图张贴正确玩法的示意图，如：排队玩滑梯、抓紧扶手攀登、绕开摇动的玩具走等等

    4、要创设多样新颖的空间环境、问题情况，提供丰富可变的材料，多途径、多通道地引发幼儿投入到活动中去。（如：创设《安全我知道》的主题环境墙饰、张贴安全方面的儿歌等，通过图文并茂的方式让幼儿了解如何玩才是安全的）

    五、区域活动：

    在认知区，可提供一些判断对错的图片，再为幼儿准备两个分类筐（可以和幼儿一起商量，采用他们商量好的符号分别表示对错），引导幼儿在比辨别的基础上，进行分类。

    六、活动安排：

    活动名称：室内的'安全

    活动目标

    1、培养幼儿在室内玩的安全意识。

    2、学会在室内玩耍时保护自己的方法。

    活动重点：了解室内玩时要注意的安全常识

    活动难点：从幼儿的录像中找出不安全的因素

    活动准备：幼儿在室内自由活动的录象

    课前反思：

    老师事先录好小朋友自由活动时的录像，特别注意有不安全的因素，让幼儿自己观察，找出怎样玩才安全，这样会加深幼儿的理解。

    活动过程：

    1、课前几分钟幼儿不受约束，在室内自由活动。

    2、幼儿有规律的坐好。

    老师说："小朋友刚才玩的高不高兴？老师已经把小朋友玩的过程录下来了，让咱们一起看看录像里的小朋友在干些什么？"

    3、播放幼儿在室内玩耍且秩序很乱时的一段录像，幼儿观看。

    老师提问：

    这段录像是在什么地方录的？

    被录像的这几个小朋友做的好不好？

    哪些地方做的不好？

    他这样做会发生什么事？

    应该怎么做？

    从幼儿"应该怎么做？"这个问题的回答情况引到下一个环节

    4、播放幼儿在室内有秩序、有礼貌的自由活动的一段录像，幼儿观看。并提醒和前一段进行比较。

    老师提问：

    看了这段录像，你感觉怎么样？

    小朋友应该向哪些小朋友学习呢？

    5、讨论小结室内活动时要注意的安全事项

    走路要轻轻、慢慢的走，不能跑，会摔倒；

    洗手时不能把水弄到地上，会滑倒；

    上厕所要排队，不能拥挤，会摔跤；

    玩玩具时要谦让，不能争抢，不能用玩具打小朋友；

    上床和下床时都要小心，要抓稳；

    小钉子，不能碰，会扎手；

    电线插头不能动，会触电；

    水果刀、大剪刀不能乱动，会伤手；

    使用小剪刀姿势要正确。

    课后反思：

    通过观看直观的录像，小朋友们还是发现了较多的不安全的行为，再进行录像对比，孩子的印象更深，安全的意识也更浓，老师和幼儿一起总结的多种安全行为，可以总结成儿歌，教幼儿朗诵，加深对安全的认识，一些不容易理解的，可以照成相片，让幼儿学习正确的行为，从而养成良好的习惯。如上下床、上厕所、排队等。

    2024幼儿园教案中班 篇2

    教学目标：

    1. 认识幼儿园小班新同学及老师；

    2. 了解每个幼儿的家庭成员；

    3. 学会用简单的词语谈论自己的家庭；

    4. 培养幼儿的社交能力和团队合作精神。

    教学准备：

    绘本《我的家庭》，卡片或图片，家庭成员的大头照片，幼儿园小班学生名册，图表。

    教学过程：

    1. 班级组织情景环境。

    在幼儿园小班教室中，用各种鲜艳的颜色装饰教室，贴满各类家庭照片和家庭成员的名字的大头照片，营造温馨亲切的家庭氛围。

    2. 学生自我介绍及家庭成员介绍。

    教师首先向学生介绍自己，并让学生依次自我介绍。然后，教师引导学生讨论家庭成员的概念，并让学生用简单的词语描述自己家庭的成员。

    3. 教师引入绘本《我的家庭》。

    教师通过讲故事和幼儿讨论，引入绘本《我的家庭》。教师读绘本，学生跟随教师的朗读声音观察绘本图片，并和小伙伴讨论书中的家庭成员。

    4. 幼儿自由绘画家庭成员。

    教师提供卡片和彩色笔给每个幼儿，让他们自由绘画自己的家庭成员，然后展示给同伴观看。

    5. 家庭成员角色扮演游戏。

    教师组织学生分组，每组假设成员扮演不同家庭成员的角色，通过模拟家庭中的一天的活动，让学生了解不同家庭成员的责任和重要性。

    6. 幼儿园内的家庭成员调查。

    教师制作一个家庭成员的图表，并要求学生准备家庭成员的大头照片。教师带领幼儿逐个展示自己的家庭成员，然后将照片贴到图表上，形成一个幼儿园小班的`家庭成员墙。

    7. 结束活动。

    教师总结今天的学习内容，并表扬学生的积极参与和表现。教师提醒学生要好好照顾自己的家庭成员，并希望学生在共同学习中加强团队合作精神。

    教学评价：

    教师观察学生在活动中的积极表现和参与度，评价学生的个人表现，并通过幼儿的绘画和角色扮演等形式，评估他们对家庭成员的认识和描述的能力。此外，教师通过学生的家庭成员图表形成的家庭成员墙，评估学生对班级内家庭成员的认识情况。

    教学反思：

    通过本节课的教学，学生能够更加认识自己的家庭成员，并且学会用简单的词语谈论自己的家庭。同时，通过角色扮演游戏和家庭成员调查，学生能够深入了解不同家庭成员的责任和互动关系，培养了幼儿的社交能力和团队合作精神。

    2024幼儿园教案中班 篇3

    【活动目标】

    1、情感目标：对图形的分割和拼合感兴趣。

    2、知识目标：理解二、四等分的含义，了解正方形等分后图形间的关系及整体与部分的关系。

    3、创新目标：

    （1）探索正方形四等分的方法；

    （2）通过图形的分割和拼合解决实际问题。

    【活动准备】

    1、经验准备：

    （1）认识三角形、正方形，知道其基本特征。

    （2）进行了三角形的二等分，初步感知图形与等分后图形之间的关系。

    2、物质准备：

    （1）教师教具：大黑板，正方形蛋糕图片一张，剪刀一把，喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊图片压模各一张，正方形图卡一张，二、四等分的三角形、长方形、正方形。

    （2）幼儿学具：正方形纸若干、剪刀、图例引导卡、胶棒若干。

    【活动过程】

    1、引入部分。

    环节目标：对图形的分割和拼合感兴趣。

    （1）情景引入：教师以羊羊村要为喜羊羊过生日为主题，出示正方形生日蛋糕图片。

    （2）幼儿观察，教师提问。教师：孩子们，这是什么呀？教师：生日蛋糕是什么形状的呢？

    （3）提出问题，思考解决办法。教师：你们看谁来了？（出示美羊羊图片）她要为喜羊羊过生日，喜羊羊可高兴了，要把生日蛋糕分给美羊羊一起分享。师：这个生日蛋糕需要分成几块呢？师：怎么分才能一样大呢？

    2、操作部分。

    环节目标：通过操作理解二、四等分的含义，尝试对正方形进行二、四等分，了解正方形等分后图形间的关系及整体与部分的关系。

    （1）为每个幼儿发一张正方形的纸，请幼儿观察后进行二等分操作。

    （2）操作后提问。教师：你们把正方形分成了几个什么样的图形？教师：你是怎么分的？还有别的方法吗？教师：这两个三角形（长方形）一样大吗？你是怎样知道它们一样大的呢？师：把这两个三角形（长方形）拼合在一起是什么形状呢？

    （3）小结：可以用对边折或对角折的方法把正方形分成两个一样大的三角形（长方形），两个一样大的三角形（长方形）拼合在一起可以变成原来的正方形。

    3、探索部分。

    环节目标：探索正方形四等分的方法。

    （1）小朋友，你们快看谁又来给喜羊羊过生日了？（出示懒羊羊、沸羊羊图片）一共有几只小羊在一起过生日呢？（四只）

    （2）引发思考并提问。教师：现在这个生日蛋糕需要分成几块呢？师：怎么分才能把蛋糕分成四块一样大的呢？教师：请小朋友们试一试！

    （3）幼儿尝试探索，教师指导。

    （4）操作后提问。师：你们把正方形分成了几个什么样的图形？师：你是怎么分的？用了什么方法？教师：这四个三角形（正方形）一样大吗？你是怎样知道它们一样大的呢？教师：把这四个三角形（正方形）拼合在一起是什么形状呢？

    （5）小结：可以用对边折再对边折的方法，把正方形分成四个一样大的小三角形，这四个一样大的小三角形和在一起还是原来的正方形。用对角折再对角折的方法把正方形分成四个一样大的小正方形，四个一样大的正方形拼合在一起还会变成原来的正方形。

    4、运用部分。

    环节目标：通过图形的分割和拼合解决实际问题。

    （1）喜羊羊的生日过得非常开心，它带来了许多小游戏和小朋友们一起玩，咱们一起看一看，是什么游戏呢？

    （2）教师出示正方形图卡，引导幼儿用提供的三角形、长方形等进行拼合，巩固正方形二、四等分和拼合。

    （3）游戏：和图形娃娃做游戏。幼儿操作，每组投放图例，正方形、小三角形等图形若干，请幼儿依据自选图例，采用正方形二、四等分的方法或拼合的方法，完成图例。

    （4）送礼物。教师引导幼儿将制作好的图形画送给喜羊羊。

    5、活动延伸。

    环节目标：巩固对正方形二、四等分和所分图形与整体的关系的理解。

    交流讲评：教师引导幼儿观察其他幼儿的操作结果，请幼儿介绍自己的做法。

    【活动反思】

    此次活动设计我能够结合中班幼儿的年龄特点，确定活动目标和活动形式。由于幼儿直觉行动思维和形象思维的年龄特点，整个数学活动我都采取了操作和游戏的方式，让幼儿在动手的过程中亲自感知、探索、总结。

    中班幼儿在图形认知方面仅限于简单的图形分割与拼合，因此在孩子们开展了三角形二等分的经验基础上，设计了正方形二、四等分和拼合活动，进一步了解各图形的分割与拼合。活动中采取游戏情景法引入数学活动内容，利用为喜羊羊过生日，结合了幼儿的'兴趣和已有经验，调动了幼儿参与活动的积极性。孩子们一看到喜羊羊等图片，情绪十分高涨。针对中班幼儿我设计了一个问题情境“给喜羊羊分生日蛋糕，怎样能够分得一样大”，请幼儿集思广益，帮助喜羊羊想办法，孩子们操作的热情一下子被调动了起来。

    通过两次探索操作，幼儿充分感知正方形图形二、四等分与拼合，感知和理解图形间的关系以及整体与部分的关系。两次操作由易到难，循序渐进，并且教师结合幼儿的操作进行小结，帮助幼儿梳理经验认识。孩子们到底是否掌握了对正方形图形二、四等分和拼合的理解呢？我又通过一个“和图形娃娃做游戏”的环节，引导幼儿将所学的知识灵活运用。在游戏的设计中，我有意识地创设一些小困难，引导幼儿能够用所学到的知识经验解决这些困难。

    最终，幼儿将生活中的知识又运用到生活中，活动的设计比较完整。为了能够突出活动中培养幼儿的创造力，我重点考虑了以下几个方面。

    第一，活动中提问的设计。在这次数学活动中，我设计的提问具有一定的启发性，既能够引导幼儿按照一定的目标思考问题，又能够激发每个幼儿求异的思维方式，为幼儿在思维上拓展了空间，鼓励幼儿和别人想的不同，如进行正方形二、四等分的提问：怎样能够把蛋糕分成一样大的两（四）块呢、还有别的方法吗等。

    第二，操作活动后鼓励幼儿交流。幼儿在操作过程中正是显示思维差异性的时候，教师作为一名观察者和指导者一定要了解幼儿的操作特点和思维特点，在操作活动后有目的地引导幼儿进行方法和经验的交流。孩子在相互交流的过程中，能够学到别人的经验，这对每一名幼儿来说都是十分宝贵的，而且教师的行为会影响到孩子的思考，他们会努力展现自己的想法，与别人分享。

    第三，将所学知识进行运用。在教师的引领下，孩子们在一次教育活动中能够学到一定的知识，而知识的作用正是“学为所用”，因此孩子们能将所学的知识得以运用十分重要。

    所以我在活动中设计了一个运用知识的游戏环节，鼓励幼儿创造性地解决问题。此次数学教育活动只是拉开了图形分割与拼合的序幕，我们还会相继开展圆形、半圆形等图形的分割与拼合活动，引领幼儿在图形学习的领域里探索，为幼儿提供操作、探索与创新的机会，促进幼儿动手、语言和思维等各方面的发展。

    2024幼儿园教案中班 篇4

    活动内容：

    我该怎么办

    活动背景：

    《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”也就是说，儿童的安全是一切发展的保障，只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。

    又是一年开学季，开学的第一课我们选择了和幼儿生活息息相关的安全常识进行教育，把一些简单的安全防护知识教给幼儿，增强幼儿的.安全防护意识，学习保护自己的技能和方法，以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。

    活动目标：

    1、让幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。

    2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。

    活动准备：

    情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片

    活动过程：

    1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全保护教育。

    生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办？（不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题）

    你们遇到过什么事，当时你是怎样的？想过什么办法解决。

    让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。

    2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。

    （1）两位老师进行情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。

    你认为小明这样做对吗？当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你该怎么办？如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办？

    教师小结：小明和机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。

    3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。

    “发生火警（触电、受伤、溺水等）时你有什么办法？惊慌失措有帮助吗？”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。

    4、教师总结。

    教育遇到突发事件，应沉者、有信心，做任何事情都要先用脑子想一下，相信自己能办好。

    2024幼儿园教案中班 篇5

    活动目标：

    体育游戏小猴玩纸棒。

    1、学会助跑跨跳的动作，发展身体动作的协调性、灵敏性。

    2、能自觉遵守活动规则，积极参与游戏活动。

    活动准备：

    准备与幼儿人数相等的头饰、球及纸棒（纸棒分为红、绿两种）以备游戏使用。

    活动建议：

    一、教师讲解游戏玩法。

    （一）老师扮演猴王，带领幼儿共同探索纸棒的多种玩法。孩子们跟着“猴王”一起来做多种热身动作。组织幼儿把纸棒连成两行，摆成“小河”。跟着“猴王”跨过“小河”到“河对岸”摘果子（可选择不同的'路径），摘得果子原路返回，游戏结束。

    （二）不论选择哪个路径，都要将这个路径上的“小河”跨越而过。

    （三）幼儿要按顺序进行游戏，不能争抢。

    （四）必须动作正确地助跑跨跳。

    （五）每次只能摘1个果子。

    二、教师讲解游戏规则。

    （一）路径设置：

    第1组：轮胎架起竹梯、用纸棒摆放一条“小河”（50厘米）、一堆果子。

    第2组：走木桩、用纸棒摆放一条“小河”（60厘米）、一堆果子。

    第3组：轮胎堆成的小山、用纸棒摆放一条“小河”（70厘米）、一堆果子。

    （二）教师在游戏过程中注意观察孩子动作的完成质量，可根据孩子的实际水平随时调整“小河”的宽度。

    2024幼儿园教案中班 篇6

    设计意图

    幼儿在区域活动中玩跳跳棋或滚珠轨道拼搭等合作游戏时，会涉及双方动物或珠子的多少，在判断谁的多时，有的幼儿通过视觉线索：这堆比较大所以比较多来判断两组物体的多少；有的幼儿通过一一对应的方式来比较；有的通过数数，其中有的数得对，有的手口不一致；有的通过小数目相加来得到总数，例如在 3 个棋子的基础上增加 2 个是 5 个棋子。希望通过本次活动，

    大部分幼儿从中会用数数的方法比较两组物体的多少。

    活动目标

    1 用点数的方式分别算出每组物体的总数，通过数字在数列中的先后位置比较出两组物体总数的多少；

    2 能通过数数来比较两组物体（10 以内）的多少；

    3 对用数数解决生活中的相关问题感兴趣。

    重点难点

    活动重点：在视觉线索不同的两组物体（例如占的空间不一样、形状大小不一样等）中通过数数来比较多少。

    活动难点：将数数比较两组物体的多少运用到解决生活中的实际问题。

    活动准备

    1.经验准备：用点数的方法来得到一组物体的总数；用图片或卡片代替实物来操作；用简单的表格、简单的标记来记录结果。

    2.材料准备：PPT；纸质操作性材料每人 1 份，并且小组内相互交换后，每人可以操作 4 种难度不同的材料；记录的表格和笔每人 1 份；花的摆放。

    活动过程

    一、导入部分：前期经验梳理和通过数数比较多少的经验引入

    昨天去买蛋糕，排了两队，你们帮我出出主意，选择排哪队比较快？ PPT 先后出示两队排队的场景 3 种场景。

    场景 1：1 队和 2 队，均是一

    一对应地排列，其中一队比另一队多 2 人。

    场景 2：两队不是一一对应地站， 但占的空间是一样的，3 队 6 个人，4 队 5 个人。

    场景 3：两队不是一一对应地站，5 队队伍比较短，有 5 人；6 队队伍比较长，有 4 人。每个场景均问类似以下的问题：

    问题 1：选择排哪一队比较快？

    问题 2：你是怎么得出这个答案的呢？

    问题 3：你们的方法和刚才小朋友说的一样吗？有不一样的请说说你所用的方法。

    总结：1 队和 2 队有一个特点，他们是一一对应的，我们一眼就能看出多出来的那队人比较多，也可以通过数数来比较两队的人数。3 队和 4 队不是一一对应地排队，看起来两队一样长，但是人数不一样，我们通过数数的方法来比较两队人数的多少。5 队和 6 队不一样长，通过眼睛看，我们看出5 队比 6 队短，但是通过数数我们得 5 队人数更多。当队伍不是一一对应地排队，我们可以通过数数来比较两组人数的多少。

    二、基本部分：操作练习

    我又遇到难题了，我想玩碰碰车，在两队中选，排哪队比较快呢？请大家在比较快的队伍后面画勾。比较完两组后可以和小组内的小伙伴们互换材料来比较另外两队哪队快。幼儿自由操作。

    分组坐，每组 4 名幼儿，4 种材料，每种材料都包含两个队伍，人衣服上标有数字来区分。第一种材料，1 队的人作为一排整体出现，2 队的人是单人形式出现，两队人的胖瘦一样。第二种材料，以单人的形式出现，胖瘦

    一样。第三种材料，5 队的人作为一排整体出现，6 队的人是单人形式出现，

    并且 6 队的`人比 5 队的占的空间都大。第四种材料，两队均为整体出现，7 队直线排列，8 队 S 型排列。

    三、结束部分：经验梳理

    依次对 4 组材料，请愿意分享的幼儿说说得出答案的过程。

    总结：在一一对应的情况下，我们一眼能看出两个队伍哪队人多，也可以通过数数来比较。不是一一对应的情况下，我们也可以通过数数可以判断两个队伍的人数多少。

    四、延伸

    我们的后勤老师要买花肥，这两种花施的肥不一样，她不知道哪种花肥要买多一些，请你们在户外活动的时候帮她比较一下走廊的这两种花哪一种比较多。在多的那种花旁边画勾，把表格交给我，我转告后勤老师。

    活动总结

    《3-6 岁儿童学习与发展指南》中指出“幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。”因此在本次教学活动中，我为幼儿提供了数量充足、富有层次性和操作性的材料， 让幼儿在解决生活实际问题中学习数学，充分体现了科学领域的核心价值。

    本节教学活动结构清晰、完整。先通过生活中的实际问题，情景化地引入两组 10 以内的数量比较。在梳理比较两组数量的已有经验的同时，引入了用数数来比较的方法，使幼儿对比较两组数量的方法有初步的认识。引入阶段用 PPT 的形式展示，人物形象，便于幼儿直接感知。随后幼儿通过卡片的操作来比较两个队伍的人数多少，有的材料方便幼儿通过一一对应的方法来比较，有的材料不方便进行一一对应，从而促使幼儿用数数的方法。这种难度不一的材料满足了幼儿在不同水平上的发展需要。同时，操作以小组的形式进行，小组内的幼儿完成一组比较后可以和同伴互换材料继续比较，为幼儿的合作和互动提供机会。我重视师幼互动，对于幼儿的表现给予积极的回应或提示，营造肯定、鼓励的氛围以及正向的引导。在幼儿操作阶段，起初幼儿不明白如何使用材料比较两支队伍的人数，我逐组地提供不同程度的

    支持。幼儿经过实际操作后，进行总结，幼儿在已有经验的基础上得到提升。

    此次活动也存在一些不足：

    引入环节用时过长，出示 PPT 环节的提问及提问后的引导或总结要更直接，紧扣活动目标，让幼儿从中更容易地感知到用数数的方法来比较两队人数的多少。

    总结部分的分享可以再深入一些，从而体现出不同层次材料可能对应的

    不同水平的操作方法。

    2024幼儿园教案中班 篇7

    设计意图：

    飞机大部分幼儿只在电视上见过，从飞机上跳下的伞兵更是他们敬佩的对象，在她们幼小的心里对伞兵充满了向往，充满了敬畏。让孩子通过亲身的体验，可以帮助幼儿树立正确的人生观，树立远大的理想。也能更进一步培养幼儿的身体素质和合作能力。

    活动目标：

    1、练习腿部弹跳力，发展和强化幼儿的'身体素质。

    2、培养幼儿在游戏活动中的合作意识和合作能力。

    活动准备：

    小椅子若干

    活动过程：

    1、教师和幼儿一起做热身运动：慢跑扭身，弯腰等，组织幼儿和教师共同布置场地。

    2、情景导入

    小朋友你们见过飞机吗？(幼儿争相回答—见过)此时部分幼儿的眼睛都投向空中，希望有飞机此时在他们头顶上飞过。你们见过从飞机上跳伞的伞兵吗？在飞行过程中，如果有需要，他们就要从飞机上跳伞下来去完成神圣的的任务，你们想不想体验一下当伞兵的感觉？(幼儿争相回答—想)要想当伞兵，从高处跳下来，你们必须勇敢，你们有信心吗？(幼儿争相回答—有)那么下面我们就一起做这个游戏好不好？(幼儿回答，好)

    3、活动过程

    两名幼儿为一组，一名幼儿扶住小椅子，另站在小椅子上，等候老师的口令，“我们都是小伞兵，个个勇敢练本领”跳伞！！站在小椅子上幼儿同事两臂伸开，象征降落伞的打开，双脚轻轻跳下，然后绕场地“飞”一圈，回到原地，与另一个幼儿交换角色，游戏继续进行。

    游戏开始

    幼儿分成两个大组，一起开始，游戏过程中要提醒幼儿注意自己的安全。教师密切关注注意幼儿的行动。

    4、活动结束

    对幼儿的表现给与鼓励和表扬，你们今天表现真棒！

    整理场地，提醒幼儿放到原来的地方整理好，带幼儿回教室

    5、活动反思：

    孩子们，今天你们今天都是一名成功的小伞兵，你们高兴吗？幼儿一起回答，高兴！在这个游戏中幼儿觉得自己长大了，真正的融入了游戏的氛围，体验了那不可想象的一幕，那份自豪跃然与幼小的脸庞。

    2024幼儿园教案中班 篇8

    一、指导思想

    《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，幼儿的安全是幼儿园工作的重中之重。为了确保孩子平安健康，开学工作安全有序，值此开学之际，特开展“开学第一课”春季开学安全教育活动。

    二、活动主题

    健康、平安、安全、有序

    三、活动安排及具体措施

    通过谈话、情境表演、观看图片、多媒体等，进一步加强幼儿一日生活各环节的安全认知。

    强化孩子的安全行为意识，养成孩子良好的安全行为习惯

    带领幼儿扎实开展“安全在身边”行动。

    四、教育内容提示

    交通安全

    不乘坐“三无”车辆。班级里排查、登记、下发告家长书、签订保证书。

    自觉遵守交通规则，做到不闯红灯、过马路走斑马线、不在马路上玩耍、奔跑、不翻越栏杆等。

    进出园区安全

    不在路边摊贩上买东西。

    督促家长凭卡接送，进入园区主动亮卡。

    督促家长进入园区不吸烟。

    上下楼梯靠右行，手扶栏杆，不推不挤，不在楼梯上玩耍和跳跃，按规定路线进、出园区。

    离园时和家长手拉手，防止走失。

    设施设备安全

    没有老师的带领不玩大型玩具，不去危险的地方。

    不碰击走道里的.“安全出口”标记。

    不玩厕所里的纸巾盒，以防夹手。

    不爬桌椅、窗台，不随便搬动玩具柜等。

    不随便翻开钢琴盖，知道会夹手指头。

    不碰装开水的桶、壶、水瓶等。

    不触摸电源、插座。

    不随便开、关门，不玩门锁，不要把手放到门角、门缝处。

    不在活动室剧烈运动，不做危险游戏。

    教给幼儿正确的搬椅子方法，注意两旁的小朋友，轻拿轻放；坐椅子时要做好、坐正，不侧坐。

    离园后不在园区内逗留。

    一日生活安全

    走路小心，不快跑，不撞桌子、椅子、柜子、门。

    玩玩具时不争抢，不用玩具打人，不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里，知道不能打人、咬人。

    饭前和饭后不做剧烈运动，不大声叫喊。

    户外活动要遵守秩序和规则，知道互相谦让，不推挤，不离开老师视线，不做危险的动作和游戏。

    学习正确地使用铅笔、剪刀、小棒、绳等教学具，以免受伤。

    养成有序洗手、入厕、喝水等好习惯。

    2024幼儿园教案中班 篇9

    活动目标：

    1。阅读故事，了解小猫过生日的特殊经历，体验动脑筋解决问题的快乐。2。学用完整的句子进行表达，尝试运用观察、对比等方法，从影子的整体或者局部轮廓来猜测。

    活动准备：

    ——大图书一本。

    ——多媒体课件，

    ——字卡：生日、停电、电筒。

    活动过程：

    一、引疑激趣：认识新朋友，故事的主角——小猫。——你觉得袋里躲着的动物朋友是谁？为什么你这么认为？——小猫遇到了什么高兴地事？（重点观察图片上的蛋糕盒蜡烛）出示字卡“生日”。——猜猜小猫过生日会遇到些什么事情？（鼓励幼儿联系自己的生活经验，进行大胆的猜测并表述出来）二、阅读分享：观察猜测小猫家来的客人：（阅读大图书第二幅）——你看到发生了什么事？停电了，该怎么办？出示字卡“停电”。（鼓励幼儿开动脑筋，联系实际，拓展自己的想象）（阅读第三幅）——小猫想出了什么办法？出示字卡“电筒”。——屋子里又有了光亮，瞧，它照到了什么？（播放门铃声）引疑：什么声音？连续阅读大图书第四幅至第七幅，猜猜来祝贺的这些朋友是谁。（第四幅）为什么觉得是小猴？说说你的理由。（验证猜测）（第五幅）从哪里看出来是小兔？（引导幼儿用完整的句子来表述理由）（侧面的小兔对幼儿具有一定的挑战，引导幼儿在观察中进行猜测，并通过教师的进一步提问进行验证）（第六幅）从两双眼睛里你能发现什么秘密？（引导幼儿更全面地观察并且表述）（第七幅）这下可热闹了，看看来了几位客人，你觉得分别是谁？（引导幼儿从食物之间的联系进行推断，例如看到竹笋猜测这圆耳朵的动物可能是熊猫）这一下朋友都到齐了，大伙为小猫点起了生日蜡烛，屋里变得更亮了。瞧瞧，来了几位客人？三、快乐体验：为小猫唱生日歌，感受和朋友一起过生日的欢乐心情。

    本次活动进行下来，有收获也有感触，具体概括如下：亮点

    （一）根据我班孩子的年龄特点，我把目标定得不是很深，整个活动进行下来，我觉得在攻克难点上，我已经达到了预期想要的效果。

    （二）利用生动形象的多媒体动画进行教学，激发了幼儿的学习兴趣，激活了孩子的思维，儿童是独立的、发展着的个体，只有在主动活动的过程中，儿童才能充分体验自身的存在价值，更好地获得发展，使幼儿积极主动地参与学习。

    二、不足之处

    （一）语言活动教育的'一个突出特点，就是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言，而在本次活动中，当孩子的回答不够完整时，我却没有强调孩子表达语言的完整性。

    （二）在突出重点上，我太急于达成预想的目标，如：停电时，让孩子们给小猫想想办法，当孩子们都说点蜡烛时，我只说：“这个办法很好，那还有没有更好的办法呢？”我总希望孩子们能说出我的预设目标——手电筒，而在这个环节总纠缠下去，在看到小朋友的答案都一致时，我应该说：“小朋友真聪明，想到了这么好的办法，不知道小猫是不是和大家想的一样，还是会想出别的更好的办法呢？”这时就直接出示手电筒。从这点说明我在教学活动中的应变能力是很欠缺的。

    （三）在请幼儿表演的时候，我应事先交待清楚规则，如：如果你们家来了客人，你会怎么说？还会怎么做？应引导孩子根据自己的生活经验进行迁移。对于怎样上好一个活动，我实在需要更多的学习与思考。我想，只有通过一次次不停地磨课，我们才能发现自己哪些方面做得好，哪些做得还不到位，也正只有一次次不停地磨课，才会让我们发扬自己的长处，改正自己的不足，进而在教学方面成长得更快。今后我会更加努力，平时上课，仔细分析教案，研究教案，多与其他老师交流沟通，不断积累自己的教学经验。

    2024幼儿园教案中班 篇10

    活动目标：

    1、引导幼儿在欣赏和理解诗歌《春天来了》的基础上，用鲜艳的色彩描画春天。

    2、培养幼儿形象记忆和想象能力。

    3、引导幼儿注意画面整洁，合理布局。活动重点：引导幼儿注意画面整洁，合理布局。

    活动难点：

    用鲜艳的色彩描画春天。

    活动准备：

    画纸、蜡笔、教师范例。

    活动过程：

    一、导入活动。引导幼儿寻找春天，引起幼儿兴趣。

    1、教师：小朋友们，现在是什么季节呀？

    2、教师：小朋友们看到的春天的景象是怎么样子的呢？谁来说一说？

    二、引导幼儿根据诗歌分析春天的特征。

    1、教师有感情地朗诵诗歌《春天来了》。

    教师：老师这里有一首好听的诗歌，也是关于春天的，小朋友们认真听，听一听诗歌里的春天是怎么样子的？

    教师：春天都有哪些美丽的景象呢？(教师请个别幼儿回答)

    2、教师根据诗歌内容，小结春天的季节特征。

    教师小结：春天来了，小河里的冰融化了；柳树发芽了，桃花盛开了；燕子飞来了；小麦苗也生长了。

    3、教师：春天是一个万物复苏的美丽季节，有很多很多的小动物、植物都很喜欢出现在春天的画面里!

    教师：桃花是什么颜色的呢？还有小燕子是飞向哪里的呀？还有一棵美丽的柳树，柳树上还有小鸟在那里唱着美妙的歌声呢。

    教师小结：美丽的春天来了!小朋友的春天里有什么呢？小朋友想不想来画一画美丽的春天呢，把你想到的`春天的景象，画出来好吗？

    三、教师出示范例。

    1、教师：今天，老师请小朋友一起来画画《美丽的春天》，你的春天里都有哪些美丽景色呢？

    2、教师：看一看在老师的春天里都有哪些景象。(教师讲述范例内容)

    四、交代要求，幼儿作画，教师指导。

    小朋友在画的时候先构思好，你要画哪些景象，是什么样子的，什么颜色的？要画在纸的什么地方？看看，哪个小朋友画的春天最美丽!

    (教师鼓励幼儿大胆作画，合理安排好画面布局。)

    五、结束活动。

    教师讲评幼儿的作品，表扬画得好的幼儿，鼓励其他幼儿。

    2024幼儿园教案中班 篇11

    活动目标

    1.能积极地参与活动，在活动中感受快乐。

    2.提高身体的协调性和灵活性。

    3.发展幼儿的钻爬、平衡和跨越技能。

    重点难点

    1.活动重点：借助于平衡木、拱形门、跨栏、毛毛虫、海绵垫子等活动器材，提高孩子们身体的协调性和灵活性，同时提高孩子们玩体育器材的水平。

    2.活动难点：幼儿能够协调平稳的走过小桥（平衡木）

    活动准备

    第一：幼儿知识经验准备：要求幼儿事先了解蜘蛛侠的相关知识（如：蜘蛛侠的特点、 本领等）

    第二：物质准备：

    1、平衡木、拱形门、跨栏、毛毛虫、海绵垫子 4 块。

    2、音乐。

    （1）带有说唱的音乐可以提示幼儿做有趣的动物模仿操，进行热身运动，让他们的上肢得到充分的活动。

    （2）欢快的音乐《大家一起喜洋洋》可以使孩子轻松的投入到游戏活动中。

    （3）舒缓柔和的轻音乐《写给海洋》可以让幼儿经过运动而疲惫的身体得到很好 的放松。

    3、胸牌-蜘蛛侠（要求胸牌数量与幼儿人数一样多）

    4、美洋洋头饰、喜洋洋头饰、大灰狼头饰。

    活动过程

    一、开始部分：

    1、队列队形:（师）宝贝们，今天我要带大家一起去郊游，现在请听我的口令排好队出发吧。老师带领全体幼儿一个跟着一个走，进行简单的队列队形练习。

    2、热身环节：（师）宝贝们，今天的天气真好，我们一起来做做运动，活动一下我们的身体吧！老师带领幼儿做有趣的动物模仿操，通过有趣的动物模仿操使幼儿的身体得到充分的活动，达到热身的目的，为后面的练习活动做准备。

    二、基本部分：郊游。

    1、（师）小蜘蛛侠，你们看，那边有什么？（幼儿：绿绿的草地）我们一起去草

    地上郊游吧！老师带领幼儿一起在草地上练习：爬、双手打开沿跑道走、跨越等动作。 体验游戏的乐趣，激发活动兴趣。

    玩法一：幼儿可以在草地上（绿色塑胶场地 ）上爬 2 米，然后双手打开沿跑道线走 2 米，再跨过 20 厘米宽的小河，最后钻过拱形门。

    2、游戏-营救美洋洋。

    喜洋洋：不好了，不好了，蜘蛛侠大哥。喜洋洋惊慌失措的从远处跑来对蜘蛛侠说。蜘蛛侠大哥（老师）：怎么了，发生什么事情了？

    喜洋洋：大灰狼把我的好朋友-美洋洋给抓走了，快去帮我救救他吧，蜘蛛侠大哥。

    蜘蛛侠大哥：1、好好好，小蜘蛛侠，我们一起快去救美洋洋吧。宝贝们，去救美洋洋，一路上会遇到好多的困难，先让喜洋洋去探探路况，我们仔细观察，看这一路上喜洋洋都会遇到哪些困难，她又是怎样克服这些困难的？配课老师（喜洋洋）示范： 过小桥（双手打开平稳的走过平衡木）--过隧道（从毛毛虫的尾部进入，然后爬出）

    --过小河（从 20 厘米高的跨栏上跨过）--钻过山洞（侧身钻过拱形门）。

    2、提问：刚才喜洋洋遇到了哪些困难，她是怎样克服这些困难的`？请你说一说。请幼儿说出刚才游戏中遇到的障碍物以及怎样绕过这些障碍物的，加深幼儿的印象。

    3、师：谁来试试看你能不能够顺利克服这些困难呢？老师请一小蜘蛛侠（幼儿） 来示范，其他的小蜘蛛侠观察看看他的动作是否正确。

    4、大灰狼特别凶猛，我们一两个人根本不是它的对手，我们大家一起去救美洋洋吧。 老师带领全体蜘蛛侠过小桥（双手打开平稳的走过平衡木）--过隧道（从毛毛虫的尾部进入，然后爬出）--过小河（从 20 厘米高的跨栏上跨过）--钻过山洞（侧身钻过拱形门）--与大灰狼进行搏斗，营救美洋洋—大灰狼倒地死去，美洋洋得救了。

    四、整理环节：师：胜利了，我们胜利了，美洋洋得救了，快来跳舞庆祝一下吧！ 播放轻音乐《写给海洋》，蜘蛛侠大哥带领所有小蜘蛛侠和美洋洋、喜洋洋一起边念儿歌《小小蜘蛛侠》，边做放松运动。

    活动总结

    本次活动运用幼儿感兴趣的方式-游戏的形式发展基本动作（走、跑、钻、爬、跨越），提高机体的协调性、灵活性。活动设计上由易到难，且趣味性强。活动器材的摆放方式和次序赋予爬行的多样性，让幼儿在变换爬行动作和距离的同时实现自身上肢力量和协调性的提高。活动中借助幼儿感兴趣且熟知的故事《大灰狼与喜洋洋》为载体，利用游戏的形式，通过设置游戏情景，用拟人化的口吻（美洋洋被大灰狼抓走了， 我们一定要去把美洋洋救回来）和幼儿做游戏：过小桥（双手打开平稳的走过平衡木）

    --过隧道（从毛毛虫的尾部进入，然后爬出）--过小河（从 20 厘米高的跨栏上跨过）

    --钻过山洞（侧身钻过拱形门）--与大灰狼进行搏斗，营救美洋洋—大灰狼倒地死去， 美洋洋得救了。幼儿在游戏中充满乐趣的锻炼身体，提高走、跑、跨越、钻爬技能， 在活动中，时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃，对身体锻炼活动充满了兴趣。最终，幼儿身体的灵活性、敏捷性和协调性提高了，上肢力量增强了，玩平衡木和拱形门的技能也提升了。同时把教育的要求和目的顺利的转化成幼儿自身的需求。既达到了锻炼的目的，让幼儿掌握了钻爬的技能，同时又愉悦了幼儿的身心，让幼儿获得了积极的情感体，同时也有效的、综合的利用了平衡木、拱形门、跨栏、毛毛虫、海绵垫子等这些他们熟悉的活动器材，增加活动趣味性，激发幼儿兴趣。

    另外，活动中还渗透了德育教育。比如，在队列队形的练习时，让幼儿知道进行集体活动时要养成排队和等待的好习惯；又比如：当喜洋洋来求助的时候，蜘蛛侠们一起去帮助喜洋洋营救美洋洋，一路上要经过过小桥（双手打开平稳的走过平衡木）

    --过隧道（从毛毛虫的尾部进入，然后爬出）--过小河（从 20 厘米高的跨栏上跨过）

    --钻过山洞（侧身钻过拱形门）到达目的地齐心协力救出美洋洋，在游戏中，激发和培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难、乐于助人的良好品质。

    但是活动中，个别幼儿由于身体还不够协调，在过平衡木时不敢踩平衡木，在钻拱形门时不会侧身几次碰倒拱形门，导致后面的幼儿等待时间较长，游戏不能顺利进行，在此过程中，老师要是能及时的给与帮助和引导会更好。

    幼儿园中班教案


    每个老师在上课前会带上自己教案课件，所以在写的时候老师们就要花点时间咯。要知道老师写好教案课件，也会一定程度上影响教学水平。那撰写教案时需要考虑的几大因素？小编为此仔细地整理了以下内容《幼儿园中班教案》，更多相关内容请继续关注本网站。

    幼儿园中班教案 篇1

    兴趣是幼儿最好的老师，让幼儿喜欢唱歌、愿意唱歌，是每一位老师在歌唱活动中一直追求的'目标，而游戏是最受幼儿喜欢的学习方式，因此，我主要采用游戏教学法渗透到本节歌唱活动中，激发幼儿学习歌曲的积极性与主动性，让幼儿在开心愉快的氛围中学唱歌曲。

    一、猜谜语导入

    1、一个胖娃白生生，坐在雪地不吱声，不怕冻来不怕冷，只怕红红太阳升。（打一物）

    谜底：雪人。

    2、师：雪人一般出现在什么季节呢？（冬天）那今天我们就来学习一首有关冬天的歌，名字叫《冬天的花》，听一听歌曲中唱到了冬天的什么花？

    二、学唱歌曲

    1.幼儿带着问题倾听歌曲《冬天的花》。

    2.引导幼儿说出歌词中有什么冬天的花？（梅花、冰花、雪花），并说出他们分别在哪里？（梅花开在树上、冰花贴在窗上、雪花天上落下）教师逐步出示相应的歌词图片，形成图谱。

    3.幼儿根据图谱，和老师一起跟着伴奏试着唱一遍歌曲。

    4.鼓励幼儿自己跟着图谱试着再唱一遍歌曲《冬天的花》。

    5.图谱捉迷藏，图谱逐步退出。

    （1）梅花藏起来了，让幼儿试着演唱；

    （2）冰花藏起来了，再让幼儿试着演唱；

    （3）雪花也藏起来了，鼓励幼儿再次进行演唱。激发幼儿兴趣，使幼儿加深和巩固对歌曲歌词的理解和记忆。

    三、游戏结束活动——击鼓传花

    1.小雪人要和小朋友一起学唱《冬天的花》，一起玩击鼓传花的游戏。

    2.出示数字1-12，每一个数字背后都藏有一张花（冬天开的花）的图片。

    3.游戏规则：请一位小朋友带着小雪人，当音乐响起，带着小雪人的小朋友一边唱歌一边做自己喜欢的动作，唱完一句就把小雪人递到下一位小朋友的手里，以此类推，当音乐停止，小雪人在谁的手里，谁就可以选择一个自己喜欢的数字，看一看数字背后藏着的是什么冬天开的花？

    4.游戏结束后，引导幼儿发现在双数后面的花就是歌词中的梅花、冰花和雪花，在单数后面的就是冬天里开的其他的花。

    四、活动延伸

    今天我们学习了一首好听的歌曲《冬天的花》，回家后和我们身边的人一起分享这首歌，一起唱一唱、跳一跳、玩一玩吧！

    1、仔细观察图片，能理解动物身体的部分与整体的关系。

    2、理解故事内容，能根据画面进行初步的判断，积极想象并大胆讲述。

    3、在说说玩玩中体验故事的诙谐性。

    1、《神奇的花园》故事书一本、小老鼠胸饰。

    师：鼠宝宝们（哎），今天的天气真好呀！鼠妈妈我要带你们到花园去玩玩啰！让我们开着汽车到花园里去玩玩吧！（好）

    （1）师：呀，美丽的花园到了，我们找张小椅子坐下来吧！鼠宝宝们，看看花园里都有些什么呀？（花、草、大树），对呀，花园里有香香的花儿，绿绿的草儿，高高的大树，还有很多很多神奇、好玩的地方，让我们赶紧进去找找吧！

    （2）师：找呀找呀，看，这边的草地上有什么呀？找一找这里有什么神奇、好玩的地方呢？（一块大石头）【引导幼儿观察绳子】你们看，这像什么？【启发幼儿大胆猜测】（长长的绳子）真像一根长长的绳子啊！小老鼠们，我们一起找找吧！找呀找呀，在石头后面，小老鼠发现了长长的绳子！长长的绳子，我们可以怎么玩呢？（用绳子跳绳、用绳子甩）来，我们一起玩一玩。

    （3）师：鼠妈妈还会爬绳子呢！看，我是这样爬的。（教师示范）吱吱，吱吱，爬绳子喽。吱吱，吱吱，爬绳子喽。鼠宝宝们，我们一起来爬一爬吧。（从下往上越爬越高）绳子真好玩。这根绳子是从哪里来的呢？我们到石头后面看一下，是什么呀？（牛尾巴）哈！原来是老牛的尾巴呀，是什么呀？（哈！原来是老牛的尾巴呀）。【引导幼儿愿意跟着教师讲讲玩玩】

    （4）师：这个花园里神奇好玩的地方真多啊！找呀找呀，这边的草地上有什么？你还发现这里有什么神奇、好玩的地方？（小花）【引导幼儿观察管子】这又像什么呢？【启发幼儿大胆猜测】（一根粗粗的管子）小老鼠们，我们一起找找吧！找呀找呀，在小花旁边，小老鼠发现了粗粗的管子！粗粗的管子，我们爬进去玩一玩吧。爬管子时，我们把身体裹起来。吱吱，吱吱，爬管子喽，吱吱，吱吱，爬管子喽，管子真好玩。猜猜看，这个管子会是什么呢？让我们到小花旁边看一下，（大象的鼻子）是大象的什么？哈哈！原来是大象的鼻子呀。是什么呀？（哈哈！原来是大象的鼻子呀！）【引导幼儿愿意跟着教师讲讲玩玩】

    （5）师：花园里还有好多神奇、好玩的地方呢，想不想再来找一找？（想）找呀找呀，这里有许多的什么呀？（小草）哦，我还发现了高高的山峰。小老鼠们，我们一起找找吧！找呀找呀，在小草旁边，小老鼠发现了高高的山峰。我想：爬山峰一定很好玩，我们一起来爬山峰吧。吱吱，吱吱，爬山峰喽，吱吱，吱吱，爬山峰喽！山峰真好玩。山峰又会是什么呢？我们到小草旁边看一下，哎呀，是什么呀？（驼峰）原来是骆驼的驼峰呀！是什么呀？（原来是骆驼的驼峰啊！）【引导幼儿愿意跟着教师讲讲玩玩】

    （6）师：鼠宝宝们，神奇的花园里真好玩，让我们继续找找看，呀，这里有什么，还有什么好玩的，我们可以怎么玩一玩呢？然后悄悄地告诉旁边的好朋友吧！【幼儿相互交流讨论】交流：找呀找呀，在哪里，小老鼠发现了什么？【引导幼儿连贯讲述：找呀找呀，在大树下面，小老鼠发现了深深的地洞。】小老鼠们，我们一起找找吧！找呀找呀，在大树下面，小老鼠发现了深深的地洞。深深的地洞我们钻进去玩一玩吧？吱吱，吱吱，钻地洞喽，吱吱，吱吱，钻地洞喽，地洞真好玩。哈哈哈哈！原来是大肥猪的大鼻孔呀！【引导幼儿愿意跟着教师讲讲玩玩】

    （7）师：神奇的花园好玩吗？（好玩）啊哈！神奇的花园真好玩，可爱的动物真有趣！

    （1）师：刚才的游戏好玩吗（好玩），鼠妈妈还把它编成了一个有趣的故事，想听吗？（想）鼠宝宝们，（哎）要仔细听哦，能讲的话和鼠妈妈一起讲讲吧！这个故事的名字叫《神奇的花园》。【教师完整讲述】

    （2）师：鼠宝宝们，（哎）神奇的花园还想再玩一次？好，我们找个空地方，一边讲故事一边再来玩一玩！【师幼一起讲述】

    师：神奇的花园真好玩呀，鼠宝宝们，你们玩的开心吗？（开心）唉，鼠妈妈老了，玩的累了，你们愿不愿意陪妈妈回家休息啊？（愿意）那我们一起开着汽车回家吧！

    幼儿园中班教案 篇2

    活动目标：

    了解几种常见小动物耳朵的外形特征及功用，激发探索动物耳朵的兴趣。

    通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

    激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

    活动准备：

    1.课件《耳朵的秘密》。

    2.视频资料《找耳朵》、《动物狂欢节》。

    3.小兔、大象、小猫、小熊、小鸡、小狗、小马、小鱼的图片。

    4.手偶：小兔。

    活动流程：

    一、看动画片——《找耳朵》，引出活动主题耳朵。

    师：小朋友，今天老师带来一部好看的动画片，你们谁想看？大家都想看，老师有个要求：你们要仔细看，看完后告诉我动画片里都有谁？发生了什么事情？你们能记住吗？

    幼儿看动画片。

    提问：故事里都有谁？发生了什么事情？

    二、看课件，了解动物的耳朵。

    1. 了解长在头顶上的小动物耳朵的秘密

    兔子

    师：小朋友想一想，小兔子的耳朵是什么样子的？长在什么地方？有什么用？

    听小兔子讲解长耳朵的好处。

    小结：原来小兔的耳朵是长长的，长在头顶上的。小朋友还知道有哪些小动物的耳朵也是长在头顶上的？

    2. 了解长在头的两边的小动物耳朵的秘密

    （1）大象

    出示被遮住一半的大象，猜猜又来了谁？你是怎么知道的？看看大象的耳朵长在什么地方？是什么样的？有什么用？（大象的耳朵长在头的两边，大大的像扇子，能听声音，还能帮大象降温、驱赶蚊子）

    （2）小结：原来大象的耳朵大大的长在头的两边，小朋友想想还有什么动物，它的耳朵也是长在头的两边的？我们小朋友的耳朵长在哪里（黑猩猩、长臂猿、猴子等）

    3. 了解长在头角上的小动物耳朵的秘密

    出示正面的小熊，看现在谁来了？看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一样？小熊的耳朵是什么形状的，长在哪里？（小熊的耳朵是半圆形的，长在头角上）还有哪些小动物的耳朵也是长在头角上的？（狮子、老虎、豹子）

    4.小结：原来小动物的耳朵它们除开形状不一样，长的地方也有不一样，但是它们有非常敏锐的听觉。

    二、看课件，探索其它动物耳朵的兴趣

    1.看又来了一只小鸡，咦，小鸡有没有耳朵？它的耳朵长在哪里？幼儿讨论。

    小结：原来小鸡是有耳朵的，小鸡是没有外耳，只有内耳，但它们同样都可以听到声音。

    2.还有什么小动物和小鸡一样，只有内耳，没有外耳？

    小结：鸟类、鱼类没有耳廓的好处，减小阻力，飞行快。

    三、考考你（利用课件）

    出示动物图片，要求幼儿说出其耳朵长在什么地方，什么形状，有什么特殊用途。

    四、扮演小动物

    今天我们知道了小动物的耳朵有这么多不一样的地方，有的长的位置不一样，有的形状不一样，小朋友，你最喜欢哪个小动物的耳朵，是什么样的？长在哪里的？想不想来做一做，学一学？

    幼儿每人一对动物耳朵，说说是什么动物的耳朵，放在头部相应位置。

    五、游戏：找耳朵。

    师：小动物的耳朵找不到了，在伤心地哭，小朋友你们能帮他们找到吗？原来他们的耳朵在和我们做游戏，小动物没有耳朵行不行？我们快给它们送回去吧。

    幼儿送耳朵。

    六、结束：播放视频资料，与小动物狂欢

    哇，小动物的耳朵回来了，好开心，邀请我们和它们一起唱歌跳舞。

    教学反思：

    喜欢小动物是幼儿的天性，整个活动中，幼儿都在积极地参与活动，大胆表述自己的发现。从活动效果来看，教学难度适宜，教学准备充分，视频资料、课件的运用有效帮助幼儿对动物耳朵功能的认识，引导幼儿不断探索动物耳朵的秘密。只是在帮动物找耳朵游戏环节中，有几名幼儿拿着耳朵找不到相应的小动物，有的位置摆放也不对。主要是幼儿对动物耳朵的外形特征尚未掌握，在后续的活动中，我会加强对他们的个别指导。

    幼儿园中班教案 篇3

    活动目标：

    1、引导幼儿用身体动作表现衣服被风吹动的样子。

    2、鼓励幼儿大胆想像，乐意合作，体验表演活动的快乐。

    3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

    4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

    5、培养幼儿的`音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

    活动准备：

    1、《风来了》的音乐磁带和课件(课件一：挂在衣架上的静止的衣服；课件二：衣服在小风中的动态；课件三：衣服在大风中的动态)。

    2、引导幼儿在日常生活中留意观察衣服被风吹动的样子。

    活动过程：

    1、看课件(一)，自由模仿表演挂在衣架上的衣服。

    2、尝试表现衣服被小风吹动的动态。

    ①请幼儿发挥想像，用动作表现衣服在小风中的状态。

    ②启发幼儿互相交流自己创编的动作，并带领幼儿互相学习。

    ③看课件(二)，引导幼儿观察衣服在小风中的动态。

    ④鼓励幼儿随表现小风的音乐节奏表演自己创编的动作。

    3、尝试表现衣服在大风中的动态。

    ①引导幼儿大胆想像，自由用动作表现衣服在大风中的动态。

    ②启发幼儿合作表现衣服在大风中互相缠绕的造型。

    ③看课件(三)，引导幼儿观察衣服在大风中的动态。

    ④鼓励幼儿随表现大风的音乐节奏表演自己喜欢或创编的造型。

    ⑤完整欣赏课件《风来了》。

    4、游戏：风来了。游戏可进行一至两遍，鼓励幼儿大胆想像、表现。

    活动延伸：

    1、欣赏音乐剧《顽皮的风》，激发幼儿继续探索、表演的欲望。

    2、鼓励幼儿大胆表现其他物体(如树、湖水等)在风中的景象。

    幼儿园中班教案 篇4

    一、说教材

    (一)体现《纲要》精神

    《纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”在日常生活的晨锻活动中，幼儿对于跳跃，如向前跳、从高处往下跳、从低处往高跳等都有一定的兴趣，而幼儿的腿部肌肉也比小班时有力，但在双脚引着直线左右行进跳时，幼儿对动作要领掌握的不到位，只有正确地掌握了此动作要领，才能为从高处往下跳，从低处往高处跳做好强有力的铺垫。《纲要》又指出：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。”因此，在本活动中，我巧妙的将游戏与品德教育渗透其中。

    (二)、结合幼儿年龄主特点。

    中班幼儿的身心发展相对比小班幼儿稳定，正是活动能力迅速发展时期，所以根据中班幼儿的生理、心理特点，教师更应注重游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学、学中玩、玩中获得发展。

    (三)、目标

    《纲要》明确的指出：培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。

    目标定位：活动的目标是活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据幼儿年龄特点及实际情况，确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成份，又有相互融合的一面，目标为：

    ①、引导幼儿尝试在直线两侧左右行进跳。

    ②、通过“小兔种萝卜”的游戏发展幼儿的弹跳能力及灵活性。

    ③、培养幼儿对体育活动的兴趣，体验与同伴一起游戏的快乐。

    (四)重点和难点

    根据目标，我们把活动重点和活动难点定位于：

    活动重点：让幼儿连续左右跳感受游戏的快乐，发展身体的平衡能力、协调能力、灵活性。

    活动难点：跳时身体不转动，双脚落地要轻，双脚尽量向斜前方跳，不要离小路太远。

    (五)活动准备

    根据活动内容，我准备了：①、兔子头饰和“萝卜”每人一个。②、彩色的小路。③、萝卜地和装萝卜的筐。

    二、说教法

    新《纲要》指出：“应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师幼互动。因此，本次活动除了以可爱、笨拙的形象、饱满的情绪影响孩子，以自己的形态感染幼儿外，还挖掘此综合活动价值，采用了适宜的方法组织，采用的教法有：

    1、尝试法：陶行知先生说过在“做中教，做中学，做中求进步”。在活动开始，我就鼓励幼儿自己去引着彩色小路跳。在这一过程中幼儿尝试着不同的跳法。当然，幼儿不一定一次就能成功，伴随着动作，观察模仿，幼儿的思维也灵动起来，因而就有了更丰富、多样化的跳法。通过相互交流总结，又把大家的经验作一汇合，深化了各自的认识。得出跳得又快又轻的方法。

    2、情境法：在过程中有目的地创设具有一定情绪色彩的形象，为活动提供具体的场景，以引起孩子一定的态度体验，使孩子心理机能得到发展的方法。本次活动教师在草地上创设颜色不同的小路，引入了幼儿喜欢的兔子形象，在初步探索、相互交流，总结经验、幼儿再次练习、巩固运用(种萝卜游戏)情境中，使幼儿在游戏中发展双脚左右行进跳的动作。

    3、游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式，能够给幼儿带来许多乐趣。中班的幼儿年龄小，有强烈的好奇心和表现欲，所以在活动中通过种萝卜、给萝卜施肥、浇水、拔萝卜，在游戏中使幼儿巩固所学动作。

    与此同时，我还通过幼儿间的互补学习，师幼合作共长的方法，表达着各自的丰富、多样性的认识，体现着“以幼儿发展为本”理念。

    三、说学法

    游戏法贯穿于活动始终，角色的扮演引发了幼儿的兴趣;情景法、尝试法、体验法引领幼儿学习掌握引着直线左右行进跳的动作;经验感知法的运用使幼儿在游戏和探索中掌握动作要领。总之，整个活动以幼儿为主体，使用了循序渐进的原则。

    四、说教学流程

    本活动是一个体育游戏活动,包含健康领域、社会领域的内容,我采用扮演角色——热身活动——创设情景，提出问题——初步探索——相互交流，总结经验——幼儿再次练习——巩固运用(种萝卜游戏)——放松活动的教学流程，逐步深入，环环相扣，自然达成教育目标。

    1、扮演角色，引入活动进行热身活动

    活动开始，用活泼欢快的儿歌，富于感染力的教师导语和体态及头饰的使用，为幼儿营造良好的游戏活动氛围，促使幼儿大脑皮层兴奋提高，注意力迅速集中，愉快的进入活动情境，使各主要肌肉群、关节、韧带充分活动，增强机体机能工作能力。拉近师幼之间的距离。

    2、创设情景，提出问题

    教师在草地上创设颜色不同的小路，并对幼儿提出问题：“请小朋友跳小路，想想用什么动作，才跳得更快。”

    4、初步探索

    幼儿自由地尝试用各种动作过小路，如单脚跳、双脚跳、单脚跨跳、左右行进跳。然后相互交流，总结经验：请个别幼儿展示自己的方法，大家观察讨论，最后总结出“左右行进跳”的方法跳得最快。再通过两位幼儿示范“左右行进跳”，又总结出“左右行进跳”的动作要领。

    这是本活动的重点所在，这两个环节改变以往先教后学的方法，让幼儿自由探索在先，创设了一个宽松自然的活动空间，来调动幼儿的主体积极性。并通过个别展示使之经验共享，同时，教师运用及时反馈的方法，帮助幼儿知晓相应的动作名称，归纳出正确的跳跃方式。

    5、幼儿再次练习

    在教师的引导组织下，幼儿采用分组、集体等形式练习“左右行进跳”，在这过程中教师适时的指导，让幼儿把握动作关键点：如发现个别孩子跳的时候转动身体速度很慢，有的孩子只是左右跳，而没有向斜前方跳，速度很慢。

    通过分散练习、集体练习，以及在练习中及时的给学习者适当的反馈信息，来提高练习的效果。

    6、巩固运用

    最后进行游戏《小兔种萝卜》，幼儿在游戏中进一步巩固“左右行进跳”的动作，提高“左右行进跳”的质量与速度。

    通过设置情境、交待演示玩法、幼儿自主选择路线开展游戏等，来进一步巩固左右行进跳的动作技能。

    7、放松活动

    孩子做在地上，双脚高高举起，蹬蹬小腿，反复做以达到放松双腿的目的。

    放松活动，并简单表扬幼儿遵守规则，使幼儿体验完成任务的喜悦，然后在高兴的气氛中回活动室。

    幼儿园中班教案 篇5

    教学目标：

    1. 通过欣赏、比较中国画和油画的经典作品，使学生初步认识中国画和油画的不同形式特点，表现上不同的侧重点和审美的不同着眼点。

    2. 通过了解中国画和油画两大画种产生和发展的简要文化背景，了解中国画和油画所反映的不同民族特色。

    3. 提高对美术的认识，关注世界多元文化。

    1、中国传统国画的艺术特征：如重视以线条作为造型的主要手段，强调笔墨变化，讲求点线面构成，采用散点透视处理空间，画面追求情趣等文人气质;

    2、中国画的空间处理也比较自由灵活，既可以用“以大观小”法，画重山叠嶂，也可以用“走马看山”法，画长江万里，打破了时空观念的限制，使画面产生一种时间艺术的“流动美”。

    3、中国画是融诗、书、画、印于一体的'综合艺术，富有东方特色的艺术情 趣。画中诗的介入强化了中国画艺术语言的表现力。

    中国绘画是中国文化的重要组成部分，根植于民族文化土壤之中。它不单纯拘泥于外表形似，更强调神似。它以毛笔、水墨、宣纸为特殊材料，建构了独特的透视理论，大胆而自由地打破时空限制，具有高度的概括力与想象力，这种出色的技巧与手段，不仅使中国传统绘画独具艺术魄力，而且日益为世界现代艺术所借鉴，在东方以至世界艺术中都具有重要的地位与影响。难怪绘画大师毕加索说：“真正的艺术在东方。”

    幼儿园中班教案 篇6

    活动意图：

    地震给广大人民群众带来了很严重的灾难和伤害，大地震在中国这么频繁，说明中国大陆是在地质活动比较活跃的地震带上，幼儿园的小朋友有必要从小学习一些预防地震灾害的知识，为了加强幼儿的安全教育，在汶川地震六周年之际，我们开展了健康活动《地震来了我不怕》。本次健康活动是结合幼儿园开展防震逃生演练而提前组织的一个安全教育活动。活动目标主要是让幼儿人初步了解地震产生的原因和地震前的征兆，学习防震避震的经验和方法，懂得基本的防震避震知识，通过演练增强幼儿的自我防护意识。

    活动目标：

    1、让幼儿掌握一些地震知识。

    2、增强幼儿的安全意识。帮助幼儿克服恐慌的心情。

    3、引导幼儿知道发生地震时应如何应变，掌握好逃生的技巧。

    活动准备：

    有关地震的新闻录像资料、影像，地震前后的照片，江西地图，地动仪的图片。

    活动过程：

    1、观看电视新闻：青海玉树发生了7。1级地震，目前，因灾死亡2220人人，12135多人受伤。1。5万户民房倒塌，有10万户灾民需要转移安置。

    2、观看电视新闻：20xx年11月27日江西省九江县发生了5。7级地震，目前，因灾死亡12人，正在医院救治51人，其中重伤4人。全省受灾人口564万，倒塌房屋1。8万间，因灾损失10亿元。幼儿讨论发生地震时的感受，小朋友在什么地方？在做什么？心情怎样？爸爸妈妈对幼儿小朋友都说了些什么？

    3、出示江西地图，让幼儿寻找发生5。7级地震震中的具体位置（北纬29。7度，东经115。8度），用红笔做一个标记，以及这次地震波及到的省份。

    4、观看地震的影像片，让幼儿了解地震造成的危害。提问：“刚才小朋友都看到了什么？”地面剧烈震动，房屋倒塌，地面裂开大缝，公路扭坏，铁路被毁，汽车、广告牌被砸坏等。房屋倒塌后，家里东西被压坏，有的会造成人畜伤亡。提问：“小朋友知道这是什么现象吗？”教师小结，地面剧烈震动摇晃的现象叫地震，地震是一种很少见的但危害很大的自然灾害。

    5、小实验，让幼儿感知不同强度的震动对物体会产生不同的现象。将一台按摩振动器，放置在用积木搭成的建筑物下面，按动轻微、中度、强度不同的档位键，让幼儿观察振动器振动的强弱，建筑物会出现不同的摇晃现象。引发到自然界的地震也是这样，地震的强度小，对自然界不会造成危害，有时人感觉不到，地震强度大会造成建筑物有毁灭性的危害。

    6、地震知识的介绍

    （1）为什么会发生地震呢？

    地震是一种自然现象，地震是由于地球不断运动和变化，逐渐积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带，岩层突然发生破裂，或者引发原有断层的错动，这就是地震。

    （2）地震可以预报吗？

    地震是一种自然现象，能不能象天气预报那样事先让人们知道呢？地震预报是地球科学中的一门前沿学科，也是当今世界上的科学难题之一。动物、自然界异常对地震的预报有一定的意义。长期以来人们这些异常现象编成了口诀。

    动物界自然界

    震前动物有预兆，发生异常要报告；井水是个宝，前兆来得早；

    鱼浮水面向上跃，冰天雪地蛇出动；无雨泉水浑，天旱井水冒；

    鸡飞上树猪外窜，老鼠搬家往外逃；水位升降大，有的变味道；

    狗在静夜狂奔叫，兔子竖耳蹦又跳；天变雨要到，水变地要闹；

    家鹅展翅高处飞，鸭不下水岸上闹；建立预报网，异常要报告。

    鸽子傍晚离巢去，牛羊恐惧四处跑。

    （3）学习抗震安全拍手歌

    安全儿歌的学习，拓展幼儿的知识经验，紧急避险、狭小空间、沉着冷静、不乘电梯、求救电话等知识让幼儿多方位的了解防震知识。

    7、组织幼儿现场模拟演练

    “地震来了，赶快躲避！”在我的口令下，幼儿根据自己的认识演练躲避的方法，我针对幼儿躲避的方法进行总结，表扬反应迅速、正确躲避的防护方法，如个别孩子躲到卫生间的角落后，我提醒他们还可以把枕头包住头部来保护自己，对幼儿躲避拥挤的地方给予指导，疏导他们躲到不同的角落，如靠近水源的墙角，楼梯承重墙角落等。现场模拟演练有效增强了幼儿的自我保护和自救的意识。

    8、活动结束。

    教师：“今天我们学习了这么多的自救知识，当地震来时不用怕！我们只有多学习和演练自救的方法，来保护自己。小朋友们，记得把我们今天学到的自救方法与家人、朋友分享，好吗？”

    幼儿园中班教案 篇7

    活动目标：

    1、继续学习画圆形的物体，学习一笔一笔来回涂色的方法。

    2、培养幼儿对美术活动的兴趣。

    1、老师出示桔子问：这是什么水果？(桔子)小朋友喜欢吃桔子吗？桔子是怎么样的？(圆圆的、扁扁的)

    2、引导幼儿说说桔子的外形特征：圆圆的，扁扁的，桔黄色的，吃在嘴巴里酸酸甜甜的。

    二、示范讲解。

    用黄色的笔先画成一个扁扁圆，然后在里面一笔一笔来回涂色，再在上面画一个柄，一个好看的桔子就画好了。

    三、幼儿作画，教师巡回指导。

    鼓励幼儿大胆作画，提醒幼儿注意画面整洁及涂色方法。

    四、展示幼儿作品，讲评。

    1、引导幼儿相互欣赏、评价。

    2、老师总结评价。

    每个色彩-宝宝心中都有自己的故事，有的宝宝高兴，有的悲伤，有的郁闷，有的……  你们猜猜这里的色彩-宝宝是什么样的心情呢？根据小班的年龄特点和心理特征，考虑到小班幼儿的思维特征更多的是在直觉上，而颜色生活中随处可见，为此我设计了《快乐的颜色》。

    1、通过欣赏作品，体验色彩中的情绪感受。

    2、能大胆运用颜色自由绘画，体验绘画的乐趣。

    1.感受生活中的色彩。

    2.大型纸张、大小不等方形或长方形铅画纸若干、各种颜料（加胶水）、颜料盘、水粉笔、双面胶、抹布。

    3、音乐磁带、录音机。

    活动重点：

    让孩子对色彩感兴趣，乐意参加玩色活动。

    活动难点：

    一、回忆自己的快乐。引导幼儿感受色彩的情绪。

    1、看幼儿用书，教师引导幼儿：“每个色彩娃娃的心里都有自己的.故事，有的高兴，有的伤心，有的热闹，有的安静。你能感受到吗？

    2、展示各种颜色的颜料：”让我们看看哪种颜色最快乐，你能把它挑出来吗？“画一幅快乐的画。（可播放欢快，热情的背景音乐。）让我们用这些快乐的颜色来做一个游戏。

    3、小朋友们，你们快乐吗？为什么会快乐？我们把最快的的心情画出来。

    二、引出幼儿感受色彩的情绪。

    书上有什么？你找到了哪些颜色？它们都快乐吗？

    三、画一幅画快乐的颜色。

    （2）提供水粉笔，油画棒，水彩颜料，纸，幼儿自选并绘画。

    （3）幼儿玩色：让幼儿在课桌上作画；也可席地而坐，将纸放在地上作画。

    （4）操作中，教师与幼儿谈谈画了什么，帮助表现或记录一定的内容。如：太阳，小鸟，花，树等，让幼儿体验初次绘画的乐趣。

    四、展示作品并讨论。

    哪幅画最快乐？

    它用了哪些颜色？

    它讲了一个什么故事？

    教师演示让不同的色彩“拥抱”，产生另外一种色彩：红色和绿色”拥抱“变成了棕色；蓝色和黄色“拥抱”变成了绿色；红色和蓝色“拥抱”变成了紫色。幼儿在教师的帮助下尝试。

    《快乐的颜色》这一活动主要是让孩子们掌握涂色技巧，发展小肌肉群的力量。活动中我以游戏“找蜡笔”为切入点，引发孩子们的兴趣。在认识了颜色后，出示身体没有颜色的颜色宝宝，请孩子们说说应该给它们什么颜色呢？抓住了孩子们探索、好奇的心理，牢牢的抓住了兴趣点，让活动顺利进行。通过游戏，让幼儿零距离接触，视觉感官获取颜色知识，师幼互动中感受合作的快乐。孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬，孩子们互相学习，很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄，设计了有趣的教学用具和游戏设计，整个活动，幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验，体验了解他人的快乐。效果好。

    幼儿园中班教案 篇8

    【活动目标】

    了解梯形的基本特征，能不受其他图形的干扰找出梯形。

    认识不同的梯形，发展观察、比较、动手能力。

    发展幼儿逻辑思维能力。

    让幼儿懂得简单的数学道理。

    【活动准备】

    图片：有长方形、正方形、梯形组合而成的一间屋顶为梯形的房子，图形可拆分；

    等腰梯形、直角梯形等各种梯形图片，长方形、三角形的纸（数量与幼儿人数相同），剪刀；

    人手一张白纸，上画三个正方形，剪刀；

    幼儿活动材料《数学》第21页《梯形大聚会》。

    【活动过程】

    一、导入主题，引起幼儿的兴趣，教师："小猪一家造了新房子，这幢房子的屋顶很特别，让我们一起来找一找，这幢房子上有什么形状。"请幼儿在"小猪的新房子"中找出长方形和正方形，并数数各有几个。

    二、认识梯形教师："小猪家的屋顶是什么形状的呀？这个形状它叫什么？（梯形）看看它和长方形、正方形有什么不一样？"将梯形图片倒着放、斜着放，请幼儿说说这个图形还是不是梯形？

    教师："这个一边可以当滑梯的图形是不是梯形？"（出示直角梯形的图片）"这个两边有一样长滑梯的图形是不是梯形？"（出示等腰梯形的图片）

    三、让幼儿动手操作，加深印象。

    教师："猪妈妈又生了很多猪宝宝，她准备给每只小猪盖一幢房子，小猪们都喜欢梯形的屋顶，下面就请小朋友来帮帮忙，帮小猪们设计出梯形的房顶。""老师这里有长方形和三角形的纸，请你们用折纸的方式把长方形和三角形变成梯形，有谁想上来试试？"幼儿尝试把长方形和三角形变成梯形，再将剪下来的梯形拼在白纸上所画的正方形房子上面，作为小猪家的屋顶。

    四、出示活动教材，再次感知梯形的特征。

    出示幼儿活动材料《数学》第21页《梯形大聚会》，引导幼儿通过观察、寻找、涂色、连线活动再次感知梯形的特征。

    幼儿操作，教师在旁指导。

    活动反思：

    活动第一环节：找梯形。我制作了课件，出示小猪的图片，为活动创设“小猪告诉大家好消息，它家造新房子”的活动情景，激发活动兴趣。然后让幼儿找一找这幢房子的房顶特别之处，然后引出梯形，并让幼儿认识梯形。本环节中，我重点让幼儿感知梯形倒着放、斜着放，还是梯形。这里自我感觉对梯形的介绍不精炼，没有把梯形和长方形作一个透彻的比较，所以部分幼儿还不能把长方形和梯形区分出来。接着是认识直角梯形和等腰梯形。这里方老师也提出了建议，活动中，我太强调让幼儿认识直角梯形和等腰梯形。的确，我把目标定得太高了，不符合中班幼儿的接受能力。

    第二环节：变梯形，把长方形和三角形转换成梯形。以情景：“猪妈妈又生了很多宝宝，她准备给每只小猪盖一幢房子，小猪们都喜欢梯形的房顶，请你们一起帮忙！”导入下环节。我的设计意图是把长方形、三角形转换成梯形，感知长方形、三角形与梯形的关系。我设计了一个很难的环节，而且在幼儿操作前，也没有做到清楚的讲解示范，一开始就让幼儿自己探索，导致部分幼儿不能转换出正确的梯形。

    幼儿园中班教案 篇9

    设计思路

    在我爱我家主题开展过程中，我们为幼儿创设了一种家的氛围，让幼儿产生爱的体验。我想，音乐活动也可以配合这一主题，丰富幼儿的情感。因此，我就想以大头儿子和小头爸爸这两个幼儿耳熟能详的动画人物为主人公，创设一个活动情景作为本次活动的载体。一方面，活动中的律动动作大部分是双人动作，如亲一亲、抱一抱、压跷跷板等，既能在日常生活中幼儿与父母身上找到痕迹，又能体现亲子感情，所以用大头儿子和小头爸爸贯穿整个活动，可以自然地激发幼儿对家人、对亲情的认知和体验。

    在音乐活动中如何让幼儿表现人物的动态和经验呢？在具体的实践过程中，我尝试为幼儿提供能表现各种生活经验的机会和形式。拿擦窗、用吸尘器、拖地板等几个动作来说，设计这些动作都有明确的指向性擦窗动作的解析是为了表现空间和动态：用吸尘器的动作解析是为了集中表现肢体动作的变化：拖地板的动作解析相对集中于生活经验的表达。我想通过空间动态、肢体动作、经验表达这几个不同的辐射面丰富幼儿表现的经验。

    如何找到生活与音乐的联系点呢?音乐离我们其实并不遥远，如我们心情愉快时、做家务时，都会不由自主地哼唱，坐在桌前指间都会敲击出一连串有节奏的声响。所以，我想，幼儿的听辨音乐活动也可以将音乐元素与他们日常的生活经验结合起来。

    本次活动就是利用幼儿在搬家(或搬东西)时积累的经验，通过夸张的动作、配上节奏和力度的变化，以音乐活动的形式来表现搬家时的场面。如请幼儿通过听辨沉重、轻巧的音乐形象，猜一猜搬场车上有什么物件，让幼儿将对音乐的感受与实际的物体相结合，使物体形象和音乐形象产生联系，通过二者的匹配来表现听辨的感受。另外，以前我们曾经利用音乐活动夸过教室、好朋友等，为了让幼儿迁移已有经验，我们结合幼儿喜欢的《吉祥三宝》让他们来夸夸新家，让幼儿在音乐中体验家的温馨和家人之间的亲情，回归爱的感受这个大目标。

    活动目标

    用肢体动作表现劳动的情景，感受音乐的节奏、力度变化，体验搬新家的快乐。

    活动准备

    与主题相关的经验：多媒体课件、音乐录音。

    活动过程

    一、唱唱跳跳

    师：大头儿子和小头爸爸最近遇到一件很高兴的事儿，让我们听着音乐表演他们高兴的样子吧!(和幼儿一起跳律动操《大头儿子和小头爸爸》。)

    二、说说做做

    1．出示幼儿作品，引出搬新家。

    师：你们猜猜，大头儿子和小头爸爸为什么这么高兴?

    2．出示乱糟糟的家的画面，引发

    幼儿大扫除的愿望。

    师：我们跟着音乐来进行大扫除吧!(和幼儿一起跟着音乐用动作表现劳动的情景。)

    3．解析个别动作。如擦窗表现空间和姿态：使用吸尘器表达肢体的不同动作：拖地板提升生活经验。

    师：(出示收拾干净的房间图片，用哼唱的形式小结)我们今天大扫除，真呀真高兴。你擦窗来我拖地，房间变干净。

    4．出现搬家卡车画面，引出搬家情景。

    师：猜猜先搬什么?(播放低沉、缓慢的音乐，与幼儿讨论怎样表现搬大大、重重的东西：播放轻快、跳跃的音乐，讨论如何表现搬小小、轻轻的东西。)

    师：(出示漂亮的新家，以哼唱形式小结)你搬我搬大家搬，家具放整齐。大家一起来劳动，新家更美丽。

    5．教师表演舞蹈。在前面讨论、表演的基础上连贯地表演，让幼儿在理解的基础上完整地感受舞蹈语言的魅力。

    三、唱唱乐乐

    伴随着《吉祥三宝》的旋律，与幼儿一起对唱《我们的新家》。在快乐、温馨的情感氛围中结束活动。

    幼儿园中班教案 篇10

    目的：

    1、学习双脚立定跳（不少于30厘米的距离）

    2、培养与同伴友好合作的意识和勇敢、大胆的精神。

    3、增强幼儿腿部力量，提高跳跃的能力。

    准备：

    1、每位幼儿两块的30厘米×30厘米以上的泡沫垫。

    2、磁带、录音机；幼儿人数相等的积木和娃娃。

    3、活动前检查幼儿的鞋子是否合适，鞋带有否系紧，并适当地为他们脱去一点衣服。

    过程：

    （一） 开始部分

    幼儿自由小跑步进入活动场地，听音乐在圈内站好。

    1、 跟教师一起做准备活动。

    摇摇头、跳一跳；耸耸肩、跳一跳；弯弯腰、跳一跳；蹲一蹲、跳一跳；扭一扭、跳一跳；转一转、跳一 跳。

    2、听口令活动身体各部位，特别是脚腕、膝盖、腰等部位。

    （二）基本部分

    一、探索部分

    1、引导幼儿观看泡沫垫，尝试用双脚并拢跳过垫子的不同的方法。

    2、幼儿自己拿两块泡沫垫选一块空地尝试，教师巡回指导，观察幼儿以双脚立定跳的情况。

    3、集中，请幼儿说说自己跳的方法。

    4、请个别动作正确的幼儿作示范。

    5、教师示范讲解：身体要下蹲，轻轻摆臂，双脚同时离地向前跳，脚掌轻轻落地。

    6、根据教师提出的方法，请个别幼儿示范，全体幼儿再次尝试、体验。

    二、练习部分

    1、游戏：铺路运砖围篱笆

    ①请幼儿分成两组每组铺一条长长的笔直的路，要求铺的路与前面的不一样。

    ②铺完路试一试可不可以走。

    ③运砖比赛：每组幼儿拿积木双脚并拢鱼贯式跳过刚才铺的路，把积木运到对面围城篱笆。

    2、游戏：送娃娃回家

    ①每组幼儿拿娃娃双脚并拢鱼贯式跳过刚才铺的路先送完的为胜

    （三）结束部分

    每位幼儿拿一块垫子放平饶场地一圈结束。

    有趣的泡沫垫子说课

    大家好，今天我说课的内容是中班体育活动《有趣的泡沫垫子》。

    说意图：有一次洗澡的时候，王老师把泡沫垫逐一放在洗手间里，有几个顽皮的幼儿进来洗澡时，脱下鞋子喜欢在泡沫垫子上跳来跳去，所以我抓住了幼儿对泡沫垫子的浓厚兴趣，将泡沫垫子与立定跳结合在一起，创设了中班体育活动《有趣的泡沫垫子》。

    活动目标是教育活动的起点和归宿，对整个活动起着导向的作用。根据幼儿园各年龄阶段体育活动目标及我班幼儿实际发展水平，我设计了一下活动目标

    1、学习双脚立定跳（不少于30厘米的距离）

    2、培养与同伴友好合作的意识和勇敢、大胆的精神。

    3、增强幼儿腿部力量，提高跳跃的能力。

    活动开展前准备了

    1、每位幼儿两块的30厘米×30厘米以上的泡沫垫。

    2、磁带；录音机；幼儿人数相等的积木和娃娃 。

    3、活动前检查幼儿的鞋子是否合适，鞋带有否系紧，并适当地为他们脱去一点衣服。

    根据新纲要第五条：幼儿园教育应尊重幼儿的'人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。我设计了以下活动过程：

    （一）开始部分

    幼儿自由小跑步进入活动场地，听音乐在圈内站好。

    2、 跟教师一起做准备活动。

    摇摇头、跳一跳；耸耸肩、跳一跳；弯弯腰、跳一跳；蹲一蹲、跳一跳；扭一扭、跳一跳；转一转、跳一 跳。

    2、听口令活动身体各部位，特别是脚腕、膝盖、腰等部位。

    （二）基本部分

    一、探索部分

    1、引导幼儿观看泡沫垫，尝试用双脚并拢跳过垫子的不同的方法。

    2、幼儿自己拿两块泡沫垫选一块空地尝试，教师巡回指导，观察幼儿以双脚立定跳的情况。

    3、集中，请幼儿说说自己跳的方法。

    4、请个别动作正确的幼儿作示范。

    5、教师示范讲解：身体要下蹲，轻轻摆臂，双脚同时离地向前跳，脚掌轻轻落地。

    6、根据教师提出的方法，请个别幼儿示范，全体幼儿再次尝试、体验。

    二、练习部分

    1、游戏：铺路运砖围篱笆

    ①请幼儿分成两组每组铺一条长长的笔直的路，要求铺的路与前面的不一样。

    ②铺完路试一试可不可以走。

    ③运砖比赛：每组幼儿拿积木双脚并拢鱼贯式跳过刚才铺的路，把积木运到对面围城篱笆。

    2、游戏：送娃娃回家

    ①每组幼儿拿娃娃双脚并拢鱼贯式跳过刚才铺的路先送完的为胜

    （三）结束部分

    每位幼儿拿一块垫子放平饶场地一圈结束。

    幼儿园中班教案 篇11

    [说教材及设计的思路]《水是宝中宝》是山东省素质教育教材中班科学上的一节活动课。水是生命之源，人类生活、动植物的生存以及生产建设等等都离不开水更离不开淡水。选取这节活动课对幼儿进行教育是针对现在水资源贫乏，水污染严重的情况对幼儿进行节约用水的教育。因此设计这节课的理念是通过学习这节课让幼儿知道不节约用水，不保护珍贵的水源，甚至往清水源中投放污水、乱丢垃圾、污染水源，或者破坏河堤和梯田造成江河水土流失，那么世界上的最后一点水将是人的眼泪。

    ［说目标与准备］

    活动的目标有三个方面：

    一、知道水是生命之源，人类生活和动植物的生存都离不开水。

    二、了解水资源的珍贵，懂得在日常生活中自觉节约用水。

    三、引导幼儿通过小实验活动，发现水的性质。

    重点：人类生活和动植物的生存都离不开水，了解水的珍贵及节约用水。

    难点：通过小实验活动，发现水的性质。

    准备：小实验用的小瓶、颜色、醋等若干，淡水资源的录象或课件，儿歌录音带。

    ［说教法与学法］

    教师枯燥的说教会让幼儿腻烦。灵活的运用各种教学方法，会使幼儿感到上这节活动课有意思，愿意学，积极的去接受知识，让幼儿和教师互动，成为上这节活动课的主体。这样要达到的效果比幼儿被动的接受更容易掌握知识，也能更好的应用到各科的教学中。

    ［说过程］

    每节课学习的过程是非常重要的环节，也是教师对教材的理解和活动设计的很重要的体现和实现的过程，根据教材的内容和幼儿的接受能力，把教学的过程分四部分去完成。

    1、用提问导入--引发幼儿对水的兴趣几个问题是从幼儿感兴趣的几个问题入手：

    (1)你最渴的时候，首先想到什么？

    (2)你手脏的时候，想到怎么办？

    (3)妈妈下面条的时候，首先将什么倒进锅里？

    (4)你喜欢玩水吗？为什么？

    教师提问时一环扣一环，幼儿从回答问题到提出问题，从提出问题到寻找解决问题的途径，都表现积极主动真正引发了幼儿发自内心的兴趣。

    2、操作探索--水有什么特点教师运用操作探索的方式来学习水有什么特点，幼儿可以从自己动手的过程中探索知识，吸取知识。把水的性质是透明、没有颜色、没有气味、会流动充分掌握起来。操作学习时用了四个实验去激发幼儿探索兴趣。

    实验一、水是流动的。

    实验二、水是没颜色的。

    实验三、水是透明的。

    实验四、水是没有气味的。

    实验时，幼儿是主体，教师主导。运用了观察法、引导法、亲身体验法、互相交流等方式方法去完成这四个实验。例如：作实验一时，教师提壶把水到入脸盆中，让幼儿观察水的流动；当盆中盛满水后继续到水，盆中的水会是什么样的？观察后让幼儿提出自己的见解，幼儿的主动性得到发挥。例如：做实验四：让幼儿亲自闻一闻水和醋，判断水是没有气味的。幼儿通过亲身体验更能掌握知识。这四个实验的过程针对幼儿的年龄特点做的设计。学习时，幼儿对水产生了浓厚的兴趣，在不自觉中完成了学习水的性质。

    3、开动脑筋想一想：水与人、生物、生产建设等方面的关系，认识水的用途。

    教师利用挂图及幻灯片等教具来认识水的用途，在学习这一部分时，可事先请幼儿观察平时所见到的水有什么用途：妈妈做饭的时候需要什么？农民伯伯浇庄稼的时候需要什么？盖房子的时候需要什么等等。让幼儿把观察到变成自己的语言表述出来。然后教师让幼儿观察挂图或幻灯片，对幼儿讲述他们所不知道的水的用途。例如；水能发电、利用水来搞运输等等。最后放录音儿歌《水是宝中宝》进一步让幼儿认识到水有许多用途。

    4、从我做起小讨论：发表自己的见解，阐述自己的意见。

    讨论从四个方面进行：

    （1）地球上的淡水够用吗？

    （2）为什么不够用？

    （3）不够用怎么办？

    （4）小朋友应该怎样做？

    教师提出的这几个问题环环相扣让幼儿进行讨论。讨论的中间可利用幻灯片或课件进行，当看到有关的地方教师定格、抓住画面让幼儿讨论破坏环境对水的影响，把水与人们日常行为、日常生活紧密联系起来，真正体现了幼儿园课程来源于生活又为生活服务的理念。教师对幼儿的讨论进行总结，也告诉幼儿每年的6月5日是世界环境日，号召全世界的人都要保护环境、保护水资源，让我们生活在一个美好、舒适的地球上。

    ［说活动延伸］

    活动的延伸是本节课后，对幼儿进一步进行水资源教育的又一个很好的时机。所以我让幼儿从二个方面进行活动。

    （1）课后用各种塑料瓶玩水，感知水的流动。

    （2）利用其他活动环节，反复提示幼儿，水是宝中宝，不能浪费、不能污染水资源，养成节约用水的好习惯。

    幼儿园中班教案及反思美术(优选十二篇)


    在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班美术教案《南瓜》及教学反思，欢迎阅读与收藏。

    幼儿园中班教案及反思美术 篇1

    活动设计意图：

    手指灵活，大脑就聪明。我园从小班就注重培养幼儿手的动作技能的训练、开发与利用。手指操、手指点画到手行添画等等。如何让幼儿保持浓厚的学习兴趣，有效激发他们的想象力，如何大胆想象手指印的添加、组合变形?我从大班幼儿的实际特点与发展，设计了本活动。

    活动目标：

    1.学习手指印的印制方法，尝试想象添加使之变成生动有趣的图形。

    2.培养幼儿的想象力和探究意识。

    3.激发幼儿的绘画兴趣，体验成功的快乐。

    4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

    5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

    活动准备：

    范例画，幼儿操作用的绘画纸、笔、染料、盘子、抹布。

    活动过程：

    1.师幼一起表演我有一双小小手，自然导入本活动。

    2.说说我们的手能干什么;

    师：老师的手能变出许多有趣的东西，

    教师示范手印并添画成动物(并提出要求:在印制过程中，用了那些手指头?印时手指头有没有变化?)

    师:请幼儿来尝试手印、指印。

    3.教师出示范例画，请幼儿观察手印变成的图形。

    教师讲解印画过程，并加以示范。

    4.幼儿动手实践，教师巡回指导。

    5.请幼儿介绍自己的作品给大家，一起分享成功的快乐。

    拓展：欣赏水墨手印画，启发幼儿尝试不同形式去创作，拓展思维，开阔视野。

    活动反思：

    整个活动激发了幼儿学习兴趣，精彩的手指印画，变成一个个可爱的动物，引发了幼儿学习的求知欲。操作活动让幼儿亲近色彩，尝试、体验，积累经验，感受快乐。

    幼儿园中班教案及反思美术 篇2

    活动目标：

    1.认识树叶的形状和颜色，鼓励幼儿在操作中感受树叶拼贴画的美。

    2.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功的快乐。

    3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

    4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

    5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

    活动准备：

    1.各种形状和颜色的树叶。

    2.画有草地，大树背景的画面。

    3.双面胶、剪刀、白纸。

    活动过程：

    一、欣赏树叶拼贴画。

    1.出示各种形状和颜色的树叶，请幼儿说说自己认识哪些树叶。

    2.请幼儿说说这些树叶像什么？可以做什么？

    3.教师当场拼贴一幅树叶拼贴画，让幼儿观察。

    二、教师示范制作树叶拼贴画。

    1.根据树叶的形状和颜色进行构思，制作一幅树叶拼贴画。

    2.可以使用剪刀修剪树叶的形状，使用双面胶进行粘贴。

    三、幼儿操作。

    1.鼓励幼儿大胆地进行制作，提醒幼儿注意安全使用剪刀。

    2.粘贴好后，请幼儿把自己的作品展示给同伴看，说一说自己做的什么？用了哪些树叶？是怎么做的？

    活动反思：

    在这次活动中，我改变了以往只进行示范讲解的教学方法，为幼儿提供了丰富的材料，让幼儿自由地探索与发现，替代了老师单向的传授，使幼儿在主动的`探索过程中获得新的经验。整个活动下来，孩子们都沉浸在自主探索的乐趣中，他们兴奋地向同伴展示自己的作品，脸上洋溢着快乐的笑容。从孩子们的作品中不难看出，他们已经对树叶拼贴画有了初步的认识和了解，而且对树叶拼贴画产生了浓厚的兴趣。

    幼儿园中班教案及反思美术 篇3

    活动目标

    1．引导幼儿用手的不同部位敲印，体验敲印图案带来的快乐。

    2．体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

    3．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

    4．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

    5．培养幼儿的技巧和艺术气质。

    活动准备

    1．三个大浅盘，每个盘中分别盛有红、黄、蓝三种颜料；彩笔若干。

    2．湿毛巾若干块；一张大白纸，一张小白纸。

    活动过程

    1．观察与尝试

    教师介绍用手敲印的方法：教师在小白纸上向幼儿分别示范，用手的不同部位敲印时，如何蘸颜料、敲印及擦手的方法。

    幼儿边观察边分辨教师是用手的什么部位或什么动作进行敲印，如手掌、手指、拳头等部位。

    教师与幼儿共同敲印出“螃蟹”（两只手掌并列，掌心向下平放，两拇指根并拢）、“脚丫”（手握拳侧面敲印，并用指肚敲印脚趾）等图案；让幼儿体验，用手的不同部位敲印产生出生动形象的愉快心情。

    教师引导幼儿讨论：自己用什么办法敲印？

    2．操作

    （l）教师请幼儿在大纸上共同尝试用手的不同部位敲印出螃蟹等图案。教师提醒幼儿蘸颜料要适量，变换颜色前应先擦净手。

    （2）教师启发幼儿按自己的意愿用手的不同部位敲印，并观察自己敲印出的图案像什么？然后根据自己的想象在敲印图案上添画。教师应参与幼儿的操作，与幼儿一起在大纸上敲印。

    3．观赏作品

    教师请幼儿分别介绍自己敲印的图案，并将大纸贴在墙上。

    活动建议

    1．可将颜料浸在海绵上，然后放入浅盘中，以避免颜料洒出或幼儿蘸颜料过多影响敲印效果。

    2．此活动适合小组进行，人数以4－8人为宜。

    活动反思

    在活动中我自始至终起着引导的作用，充分发挥幼儿的主题性，尊重幼儿的个性，培养幼儿对生活美、环境美的审美意识。每个环节都比较清晰、顺利。课堂气氛比较活跃，幼儿对学习内容很感兴趣，为此我感到的是欣慰。能够达到教学目的。

    幼儿园中班教案及反思美术 篇4

    设计意图：

    在春夏秋冬四个季节里，蔬菜随处可见，它们种类繁多，对于“蔬菜”一词中班幼儿其实都耳熟能详了，知道蔬菜有营养，要多吃蔬菜，而他们最熟悉的蔬菜则是青菜，其他种类的蔬菜则一知半解，在日常生活中也常发现幼儿不爱吃蔬菜的现象。因此，有必要使幼儿形成对蔬菜正确的认识，加深对蔬菜的特征的理解，激发幼儿对蔬菜的兴趣。同时中班在数数的技能上还停留在火车式排序数数法，数一圈物体的方法了解不多。因此在选材上我将数学与科学两大领域相整合，整个活动的展开以不断地设疑、质疑和最后的留疑为主导，让幼儿在重复犯错、重复性的寻找答案，注重启发幼儿的方法，给予幼儿思考的余地，让幼儿自己探索想出办法解决。

    活动目标：

    1、对生活中常见的蔬菜感兴趣，初步了解蔬菜的'不同特征。

    2、观察发现图片上的线索，乐意按提供的线索积极思考。

    3、培养幼儿敏锐的观察能力。

    4、发展幼儿思维和口语表达能力。

    5、探索、发现生活中的多样性及特征。

    活动准备：

    1、ppt。

    2、操作板人手一份，红、黑水彩笔各一支。

    活动过程：

    一、出示南瓜房子，引起幼儿活动兴趣。

    教师：这是谁的家？

    二、数一数、认一认南瓜爷爷家来的客人。

    1、教师：南瓜爷爷家来了很多客人，数数一共有几个？你是怎么数出来的？

    2、小结：数一圈的东西要找一个有明显特征的，还要记住数过的东西不能再数。

    三、猜影子。

    1、提问：你们能不能从它们的影子猜一猜它们都是谁？你是怎么看出来的？

    2、出示正影一一认识。

    四、找邻居。

    1、了解“邻居”的概念。

    教师：是什么事情让这么多朋友一起来到南瓜爷爷家？（出示字卡“邻居”）什么叫邻居？南瓜爷爷会找谁做邻居呢？

    2、了解什么是“蔬菜”？

    （1）幼儿第一次操作。

    教师：什么是蔬菜呢？刚才看到的8位客人里边有蔬菜吗？老师给小朋友准备了一张记录表（出示记录表），请你们找一支黑色的笔，把你觉得是蔬菜的东西打上钩，记住画在第一行。

    （2）幼儿交流操作结果，教师根据幼儿表述记录。

    （3）教师巩固蔬菜概念：陈老师看了厚厚的一本书，书上说，蔬菜是种出来的、可以用来炒成菜的植物。

    （4）幼儿第二次操作。

    教师：现在，再想一想到底哪些是蔬菜，然后找一只红色的笔，把是蔬菜的东西打上钩，画在第二行。

    （5）幼儿再次交流并巩固蔬菜经验。

    五、给邻居分配房子

    1、教师：小朋友帮南瓜爷爷找到了5个蔬菜邻居？它们要住进去了，我们看看有几座房子？4座房子5位客人怎么住呢？请你们再动脑筋帮南瓜爷爷想个好办法？那谁和谁挤一起比较好呢？

    2、小结：蔬菜的搭配方法有很多，不管是颜色一样、形状一样、还是高矮、胖瘦搭配，只要是有理由的，是相亲相爱的，就可以把它们搭在一起。

    3、设疑：陈老师也来给它们搭一搭，我让土豆和胡萝卜住一起，你们能猜到我是怎么想的吗？小朋友可以回去想一想，或者问问爸爸妈妈，和爸爸妈妈一起找答案。

    活动反思：

    这种思维训练方式打破了原先的经验性的分类方法。让幼儿从不同的角度进行分析分类，从而得到经验的启发。这种分类方法打破了原先我们所认为的按形状、颜色、大小进行分类的方式。

    幼儿园中班教案及反思美术 篇5

    教案名称：

    树叶拼贴画

    教学目标：

    1.培养幼儿对大自然的感受和认识，了解树叶的特点和形态。

    2.培养幼儿的创造力和想象力，让他们在自己的创作中体验快乐和成就感。

    3.培养幼儿的手眼协调能力和动手能力，锻炼幼儿的手工技能。

    教学准备：

    1.彩色纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、画板等。

    2.不同形状、大小的树叶。

    3.幼儿已有的创作经验和知识。

    教学过程：

    1.引导幼儿欣赏树叶的特点和形态，让他们认识树叶的种类、颜色和纹理。

    2.让幼儿自由发挥，选择自己喜欢的'树叶，将其拼贴成自己喜欢的图案。

    3.帮助幼儿使用颜料或其他材料进行涂色或装饰，增加作品的美感和趣味性。

    4.在幼儿完成作品后，与他们一起欣赏、评价和交流，让他们分享自己的创作过程和感受。

    反思：

    这节美术课主要是以幼儿的自由创作为主，通过欣赏、选择和装饰树叶来实现幼儿对大自然的感受和认识。在课堂上，幼儿们能够积极参与，认真思考和创作，完成了一幅幅美丽的树叶拼贴画。

    在反思中，我发现这节课存在以下几个问题：

    1.时间不够充分，课堂时间有限，可能没有完全发挥幼儿的创造力和想象力。

    2.对于一些没有参与创作的幼儿，可能需要给予更多的关注和引导，让他们能够参与到课堂中来。

    3.在课后评价中，可能需要更多的互动和交流，让幼儿们能够分享自己的创作过程和感受，并从中得到更多的启发和鼓励。

    总之，这节课虽然存在一些问题，但是它为幼儿们提供了一个自由创作和表达的平台，让他们能够更好地认识和欣赏大自然的美丽。在今后的教学中，我会更加注重幼儿的个性和兴趣，尽可能帮助他们更好的学习和吸收新知识。

    幼儿园中班教案及反思美术 篇6

    活动设计背景

    在活动区角幼儿对编辫子非常感兴趣，毛线也是幼儿所熟悉的东西，毛线还能有什么用途呢？还能变出什么来呢？这些对老师和幼儿都具有很大的挑战性，基于此我设计了这节“有趣的线条”。

    活动目标

    1、 对线条展开想象，发展幼儿的创造性想象能力。

    2、 要求幼儿能完整、清楚的表达自己的想法，发展幼儿的语言表达能力。

    3、 培养幼儿大胆说乐于参与活动的热情。

    4、 探索、发现生活中的多样性及特征。

    5、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

    教学重点、难点

    重点：幼儿能把自己所想的图形摆出来。

    难点：幼儿能用完整、连贯的话说出自己所摆的图形。

    活动准备

    各种颜色、长短粗细不一的毛线，篮子、剪刀、实物投影仪

    活动过程

    一、教师变魔术出示毛线。（开始环节重点在于把孩子的注意力吸引到普通的毛线上来，让普通的毛线变成有趣的线条）

    二、引导幼儿说和指导幼儿把想到的摆在纸板上。

    1、发挥幼儿的想象力，让幼儿思考自己所要变的图形，然后大胆的说出来。在这个环节教师要充分调动幼儿的积极性说出自己想说的图形。幼儿自由的发言。

    2、教师和幼儿一起认识五颜六色的毛线，比较长短粗细的线条。（在这个环节要把幼儿心里所想的用语言表达出来，锻炼幼儿的语言表达能力。只有想好了才能实际的操作，为下一环节做准备）

    3、幼儿自由在纸板上摆出图形，教师巡回指导。(音乐响起)

    幼儿在实际操作时不止会摆出一个东西来。教师要给予肯定。教师在巡回指导时要有意识的引导幼儿说出自己所摆的图形来。（这个环节是幼儿自己动手操作的环节，是幼儿最喜欢但也是比较难的一个环节，有的幼儿动手的能力要差一点，就需要教师及时的帮助）

    4、指导幼儿说出自己所摆得图形。

    师：好了，小朋友摆了这么多的图形，谁能来讲一讲呢？（可以采取集体和个别的方式来完成。幼儿可以同桌之间互相讲述，也可以个别面向大家讲述。）

    三、教师抽取个别幼儿的作品展示。准备结束总结。

    四、教师组织幼儿互相参观，把自己的作品放在活动区角。

    师：小朋友今天的表现都很棒。你们愿意去看看别人的作品吗？来我们搭上火车一起去看吧。

    教学反思

    设计这节课的初衷是想调动孩子的创造力，想看看孩子究竟有多大的想象空间。在提出活动目标的时候也是围绕设计思路来的。在经过教学实践以后发现孩子离目标还是有一点距离，孩子可以说出自己想象的东西，多的可以说出4、5种，少的也有1、2种，但是在实际的操作中发现有相当一部分孩子动手能力差，无从下手。针对这种情况想到应该为孩子做示范要先有实在的东西呈现给孩子，再让幼儿动手做。孩子先有了模仿再有自己的东西就容易多了。

    幼儿园中班教案及反思美术 篇7

    活动目标：

    1、在情境表演中熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，唱出歌曲《小乌龟》幽默的情绪特点。

    2、尝试替换歌词演唱，感受创造歌词的快乐。

    3、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

    4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

    活动重难点：

    熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。

    尝试替换歌词演唱，感受创造歌词的快乐。

    难点形成原因：

    思维替换与表达协调性的薄弱。

    难点解决策略：

    以图示支架支持幼儿尝试。

    设计依据：

    歌曲学唱主要运用了适合小班幼儿年龄的情境表演支架为辅助，学做小乌龟，富有生动性和情感体验。

    活动过程：

    1、熟悉认识小乌龟。

    2、熟悉歌词，边用语言和动作创设情境，学做小乌龟爬山坡的动作。

    3、熟悉歌曲旋律，边感受节奏，边模仿动作。

    4、学习演唱并表演歌曲。

    5、尝试替换歌词演唱。

    6、完整演唱与表演。

    活动反思及重构：

    这是一首活泼富有童趣的歌曲，通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知乌龟动作变化，从而产生愉快的情绪。

    运用游戏的方式直接进入教学内容，在说说、做做中理解歌曲的内容，同时使用图谱支架，为后面的学唱整首歌曲做好了铺垫。在表演歌曲中，我引导幼儿学习乌龟慢的，同时也提供给幼儿自我表现的机会。通过表演演唱使听众感受音乐的艺术形象，产生联想和想象，进而达到审美的目的。由于幼儿的年龄较小，常常以自我为中心。通过运用表情、动作来表现歌曲，并在表演中能有意识的与同伴进行交流与合作，对幼儿来说有一定的难度，需要经过教师的引导和帮助经过自己的努力才能做到。

    幼儿园中班教案及反思美术 篇8

    活动设计背景

    小班幼儿对小动物比较感兴趣，并且小乌龟这首儿歌简单易唱，很适合小班小朋友。

    活动目标

    1、让幼儿学会小乌龟这首儿歌。

    2、让幼儿通过活动增加对小动物的喜爱之情。

    3、让幼儿能大胆的参与到活动中，并且大胆演唱歌曲。

    4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

    5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

    教学重点、难点

    重点：学会小乌龟这首歌曲，掌握旋律

    难点：带动幼儿都能参与到活动中，并且都乐意演唱歌曲

    活动准备

    小乌龟，蛋糕，糖果（卡片） 小山背景

    活动过程

    一、开始部分

    导入（手指游戏）大乌龟小乌龟

    教师带领幼儿复习大乌龟小乌龟的手指游戏

    师：我们的大乌龟小乌龟，今天要去爬山坡，我们看看他们都带了什么好吗？

    二、基本部分

    1、教师范唱

    教师拿着小乌龟卡片，一步一步的爬山坡状，边爬教师边范唱歌曲。

    2、了解歌词

    教师范唱几次后，

    提问，我们的小乌龟在做什么？

    他们都带上了什么好吃的东西？

    小乌龟爬山坡累了，他们发出什么声音？

    3、学习歌曲

    教师在幼儿对歌词了解后，（小朋友们一起来和小乌龟一起爬山坡好吗？）引导幼儿学习歌曲，每唱两次，可以也奖励幼儿蛋糕和糖果的方式，使幼儿继续学习歌曲。

    4、小游戏（乌龟爬山坡）

    待幼儿熟悉歌曲后，请小朋友扮演小乌龟，在教师身后转圈状爬坡。

    三：结束部分

    天黑了，小乌龟都要回家了，我们回家了吧。

    教学反思

    1、教具准备充分，很喜迎幼儿眼球。

    2、在开展活动时，还需要更加的夸张有激情。

    3、在后面游戏时，注意幼儿安全。

    幼儿园中班教案及反思美术 篇9

    设计意图：

    小班的孩子爱在地上爬来爬去，小乌龟是他们喜欢的动物之一，他们也喜欢模仿小乌龟爬，为此我设计了此教学活动。

    教学目标：

    1、学会小乌龟爬并培养幼儿爱运动的好习惯。

    2、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

    3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

    4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

    5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

    教学准备：

    小乌龟的头饰若干、沙包若干、篮子两个、布垫两个、拱形门两个。

    教学过程：

    师扮演乌龟妈妈，妈妈当裁判，小乌龟们运粮食。幼儿分成两组，把沙包放在背上爬着运到终点，放在小篮子里。路上要钻山洞、过小桥，哪组运的粮食多哪组获胜。在运的过程中提醒幼儿注意安全。

    活动反思：

    幼儿的能力不同，能力弱的需要个别指导。

    幼儿园中班教案及反思美术 篇10

    活动背景：

    我班是新生班，幼儿年龄及发展水平不均衡，尤其在绘画方面，幼儿基础水平差，不会画，不敢画。通过本次活动，初步培养幼儿对绘画活动的兴趣，并能大胆，自由作画，充分发挥想象力，将自己的思维和想法用绘画形式表现出来，体验绘画的乐趣。

    活动目标：

    1、体会手的运动方向的变化带来的线条变化，学习有控制的地用笔。

    2、尝试用笔在纸上画各种线条，练习用不同的线条表现对事物的感受。

    3、激发幼儿大胆创作，感受绘画的乐趣。

    4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

    5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

    教学重难点：

    激发幼儿用线条大胆表现对事物的感受。

    活动准备：

    每人一尺毛线记号笔水彩笔作业纸白板

    活动过程：

    一、开始部分——甩线条

    用游戏引入

    1、手指游戏

    2、毛线跳舞

    （1）教师用毛线甩出各种线条，幼儿观察并感受手的运动带来的线条的变化。

    （2）幼儿用手指书空画一画。

    （3）幼儿和老师一起甩毛线。

    （4）师小结：线条随手的运动而变化。

    二、基本部分——画线条、变线条

    1、教师出示“神笔”在纸上画各种线条，幼儿比较后说说不同的线条像什么，给人的感受是什么？

    2、请幼儿拿出“神笔”在纸上随意画线条，体会手、笔、纸之间的关系。注意指导幼儿的握笔姿势及坐姿。

    3、幼儿对笔和纸有所熟悉之后，引导幼儿用不同的线条表现对事物的感受。

    4、鼓励幼儿发明创造新的线条表现各种物像。鼓励幼儿互相交流，增加创作的乐趣。

    三、结束部分——说线条

    请几名幼儿展示作品，谈自己的想法，大家评价，看谁画的线条种类多，肯定与众不同的有趣线条。

    四、延伸活动——体游“会跳舞的毛线”

    教师甩毛线，幼儿扮“毛线”在我的指挥下“跳舞”。

    教学反思：

    本次活动为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境，允许幼儿自由表达自己的想法，自由的画，激发幼儿创作愿望，体验到了绘画的乐趣，较好地完成了本次活动的教学目标，并尝试了绘画教学的新思路——教师乐教，幼儿乐学。本活动受到听课老师的一致认可和好评。

    幼儿园中班教案及反思美术 篇11

    活动目标

    1、学习用椭圆形和弧线表现出南瓜的主要特征。

    2、尝试用线条添加出南瓜的五官和四肢，将南瓜拟人化成“快乐的南瓜娃娃”。

    3、感受秋天丰收的喜悦。

    4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

    5、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

    活动准备

    1、用椭圆形和弧线组合画出的圆形南瓜形图一张(不图色)

    2、圆形南瓜绘画步骤图一套。

    3、不同可爱表情和姿态的南瓜娃娃图。

    4、形象可爱、表情愉悦的女孩人物卡片(“丫丫”)、《丰收舞曲》、画纸、记号笔、油画棒。

    活动过程

    一、新课导入。

    教师出示并操纵可爱的女孩人物卡引起孩子们的兴趣和活动的欲望：“小朋友们好!我是农村的小朋友，名字叫丫丫。在秋天这个丰收的季节里，我们农村小朋友家里每天都要丰收许多的瓜果和粮食，今天我家又要大丰收了，我真开心啊，谁想知道我家今天丰收的是什么吗?是什么样的吗?”“想知道就帮我一起去丰收吧”，带幼儿来到布置好的“瓜园”。

    二、师生互动部分。

    1、以“丫丫”口吻引导幼儿感受丰收的氛围。(体验丰收的喜悦和快乐，诱发美好的情感)

    (1)“我家今天丰收的是什么啊?哇，丰收这么多的南瓜，可以用来做好多好吃的南瓜食品我们大家一起吃了，我好开心啊!你们呢?”

    (2)指大屏幕上：“瞧，农民叔叔阿姨们在干什么?他们为什么笑的那么开心?我们同他们一起来跳丰收舞表达表达丰收的快乐心情吧”。(带领幼儿围着南瓜随《丰收舞曲》的旋律开心地舞动身体)

    2、引导幼儿感知获取南瓜的有关信息。(了解、认识南瓜的外形特征，为绘画南瓜作铺垫)。

    (1)以“丫丫”的角色引导幼儿：“摸一摸、看一看、抱一抱、闻一闻，你发现了南瓜的什么秘密?”(让幼儿自由感知南瓜的特征)

    (2)引导性提问：“南瓜是什么形状?什么颜色的?身体上有些什么?摸上去有什么感觉?头上有什么?(帮助幼儿梳理清对南瓜外形特征的认识)

    3、学习画南瓜的方法。(引领幼儿在积极主动的过程中掌握画南瓜的基本方法，为幼儿能富有个性地表现南瓜的外型特征和姿态奠定基础)

    (1)出示用椭圆形和弧线组合画成的圆形南瓜图，以“丫丫”的角色引导幼儿观察：

    “这是我给什么形状的南瓜画的像?是由几个什么图形和几条什么线条组成的?这个图形象什么?这些线条是什么线?表现的是南瓜的什么?”(引导幼儿通过观察发现组成圆形南瓜图的`基本元素，培养幼儿的观察能力)

    “猜猜我是先画什么?再画什么?才会把南瓜画得这么形象?”(训练幼儿的分析能力)

    (2)用有趣、形象的儿歌引领幼儿学习画南瓜的方法。(通过熟练的演示和利用有趣、形象的儿歌帮助幼儿清楚了解、记忆画南瓜的方法和步骤)

    “丫丫是这样画圆形状的南瓜的”，边念儿歌边演示画南瓜的基本步骤：“小丫丫画南瓜，先画一个鸡蛋蛋，再加两半鸡蛋蛋，左弧线画一半，右弧线画一半。哎呀呀!南瓜不够大，再来加两半，左弧线画一半，右弧线画一半。哈哈!大南瓜画好了，添个瓜柄拎回家”。

    (3)给圆形南瓜绘画步骤图正确排序。(引领幼儿在积极主动的状态中加深对圆形南瓜绘画步骤的掌握)

    出示顺序打乱的画圆形南瓜步骤图，让幼儿根据“丫丫”念出的儿歌找出相应的步骤图依次排列，然后并边念儿歌边用右手食指进行空画练习。

    (4)引导幼儿在探讨的过程中学习椭圆形南瓜的画法。(充分调动幼儿学习的积极性，学习将已学到的知识迁移和变通)

    以“丫丫”的角色引领：“小朋友们，我好想也给椭圆形的南瓜也画张漂亮的像，可是我不知道应该怎样画，哪个聪明的小朋友愿意来当我的小老师教教我呀?”

    鼓励幼儿大胆上台展示、介绍自己画椭圆形南瓜的方法，然后，老师以“丫丫”的角色引领大家讨论：“画的像吗?”若画得形象，方法得当，便引领大家学习他的方法，若方法不恰当，画不形象，便加以引导：“画得怎样?哪里不像，应该怎样画?”

    4、幼儿在画纸上画南瓜。

    教师巡回观察，引导孩子们学习合理布局画面，鼓励大胆、自信地下笔，重点激发那些怕下笔的孩子的自信心，并给予适宜的帮助，让他们完成作品体会到成功的快乐而树立“我能行”的自信心。

    5、尝试用线条添画五官和四肢，将南瓜画像变成“可爱的南瓜娃娃”。(给予幼儿富有个性和创造性地表现提供了机会和条件)

    分别请幼儿做出不同的快乐表情和摆出各种姿势，引导大家观察、讨论：“用什么样的线条表现恰当?怎样画?”

    幼儿在自己的南瓜图上添画自己喜欢的五官和姿态，并为那些绘画表现能力不足的孩子提供不同表情和姿态的南瓜娃娃画像给予他们启发和指引。重点鼓励孩子们自己创造性地表现，不要与别人的相同。

    6、“给南瓜娃娃”穿漂亮衣服。(练习渐变色的搭配和涂色方法)

    提问：南瓜有那些颜色?用什么涂色的方法能会把南瓜娃娃打扮得更美?可用那些颜色渐变来给南瓜涂色?”

    让幼儿选择自己喜欢的渐变颜色搭配装扮自己画的南瓜娃娃。

    7、同“南瓜娃娃”一起开“丰收舞会”。(展示作品，体验成功的快乐)

    随着欢快的《丰收舞曲》旋律快乐地向大家展示并有节奏舞动自己的作品。

    教学反思

    在这次活动中，执教教师不仅创遍了直观、有趣的儿歌来帮助孩子们记忆作画步骤，而且还绘制了步骤图引导孩子们通过听儿歌排列步骤图的方式来进一步巩固、记忆画南瓜的方法。注重引导孩子们在探索、发现、练习的过程中去主动学习。孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，可减少念儿歌反复画和空手练习画的次数。

    教师的教态、语言、语气应再富有感召力些，课堂气愤会更好。决定在此基础上全面优化目标、方法、策略与过程后再开展一次较为优质、有效的活动。就这样，全体教师吸纳了前三次活动中的优点完善了方案后又开展了第四次活动。在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，并将丰收的氛围和喜悦的渲染了出来，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

    幼儿园中班教案及反思美术 篇12

    活动目标：

    1、能通过仔细观察发现图片上的线索，并按提供的线索积极思考。

    2、初步了解蔬菜的基本特点，对生活中常见的蔬菜感兴趣。

    3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

    4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

    5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

    活动过程：

    （一）、导入

    （1） 师：今天，我请来了一位客人，看他是谁？（南瓜爷爷）你从哪里看出来的？（白胡子，白眉毛）给南瓜爷爷问好。

    （2）出示南瓜爷爷的家。

    （二）．数客人

    （1）师：今天南瓜爷爷家来了好多客人，请你数数一共有几个？（答案不一样）

    （2）“平时我们数数都是排成一列小火车，一个一个的数，今天这么多小客人围成了一个圆，你有什么好办法把一圈的东西数清楚？”提问个别幼儿：你是怎么数的？从哪开始？

    （3）教授方法：数一圈的东西，我们先找到最上面的，然后顺着钟表转动的方向，一个一个数，数过的就不能再数了。

    （4）“我们一起再来数一遍”。“原来南瓜爷爷家一共来了8位客人”

    （三）、猜客人

    （1）“你能从影子里看出它们是谁吗？”请幼儿说“从哪里看出来的？”（形状）

    （2）出示图片，共同验证 “我们一起来看一看，猜对了没有？”

    （四）、找蔬菜做邻居

    （1）了解"邻居"： “南瓜爷爷请这么多客人原来是要找邻居，谁知道“邻居”是什么？（房子挨在一起，住在旁边或者楼上、楼下的朋友）

    （2）了解蔬菜的定义：

    @ 第一次操作：“南瓜爷爷要找蔬菜做邻居，这8位客人里有蔬菜吗？请你把你觉得是蔬菜的东西下面用黑色的笔画一个圆。”

    @ 第二次操作：（等孩子们操作完以后）“好，把笔送回去，有的人都找对啦，有的人还差一点点，到底什么是蔬菜？（蔬菜就是种出来、可以做成菜的植物）。请你再来找一找，用红色的.笔在蔬菜下面画一个圆。”

    @验证：“现在我们一起对着大屏幕，来看一看到底有哪些是蔬菜？”（第一个饼干是在工厂里加工出来的，它不是蔬菜；第二个。）

    @“看一看，一共有几个蔬菜？”（5个）那南瓜爷爷找到了几个邻居？（5个）

    活动延伸：

    1、除了我们找到的蔬菜，生活中你还知道哪些蔬菜？（幼儿自由发言）

    2、“小朋友们说了很多种的蔬菜，他们都有一个共同的特点（种出来的，可以做成菜的植物）”。

    小结：生活中的蔬菜种类有很多，它们的营养价值也很高，请你们回去找一找，这些蔬菜都有什么营养，回来给我小朋友说一说，好吧！

    活动反思：

    通过活动，丰富幼儿的知识。而在蔬菜种植、成长过程中，幼儿学会了用爱去关心、爱护别人，培养了孩子们保护花草树木的意识。整个过程中，孩子不仅享受了种植的乐趣，还直接观察和感受植物生长的过程，增长蔬菜和水果种植方面的知识。

    幼儿园中班教育教案


    我们常说，机会是留给有准备的人。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿园中班教育教案”，请阅读后分享你的朋友！

    幼儿园中班教育教案

    一、教学目标：

    1、培养幼儿良好的习惯和积极的情感表达能力。

    2、提升幼儿的认知能力，如观察、思考、记忆等。

    3、促进幼儿的语言表达和沟通能力的发展。

    4、培养幼儿的动手动脑能力和创造力。

    5、培养幼儿的协作意识和团队合作能力。

    二、教学内容及重点：

    1、生活礼仪教育：让幼儿学会自己穿衣、整理物品、排队等，培养良好的社交礼仪和自理能力。

    2、情感表达：通过情景剧、绘本等活动，让幼儿学会表达自己的情感和意愿，培养积极向上的情感。

    3、认知能力发展：通过观察、分类、比较等活动，培养幼儿的观察力、思考能力和记忆能力。

    4、语言表达和沟通：通过园内外活动，让幼儿积极参与讨论、交流，提升幼儿的口语表达和沟通能力。

    5、动手能力和创造力：通过手工制作、拼图、搭建等活动，培养幼儿的动手动脑能力和创造力。

    6、协作与合作：通过小组合作游戏、角色扮演等活动，培养幼儿的协作意识和团队合作能力。

    三、教学方法：

    1、情景教学法：通过搭建情景，让幼儿在具体的情境中进行学习和体验。

    2、游戏教学法：通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，培养乐于探索和主动学习的兴趣。

    3、启发式教学法：通过提出问题、引发思考，激发幼儿的思维能力，培养他们独立思考和解决问题的能力。

    4、操作性教学法：通过亲身操作、实践体验，让幼儿主动参与，培养他们的动手能力和实际操作技能。

    四、教学流程：

    1、热身活动：唱歌、跳舞、玩互动游戏等，为幼儿营造活跃的学习氛围。

    2、教学主题导入：通过展示图片或道具等引发幼儿对主题的兴趣，并激发他们的思考。

    3、幼儿参与活动：根据不同的教学主题，进行适当的绘本阅读、情景剧表演、手工制作等活动，让幼儿积极参与学习。

    4、小组合作活动：设置小组游戏、角色扮演等活动，让幼儿在团队中学会协作和合作。

    5、教学回顾和总结：通过游戏、问答等方式对本节课的主要内容进行回顾和总结，巩固幼儿的学习成果。

    五、教学评估：

    1、观察法：观察幼儿在活动中的表现，了解他们的参与度、积极性等。

    2、口头评价：通过教师对幼儿表现的肯定、鼓励或指导，提供及时的反馈和评价。

    3、作品展示：通过幼儿的手工作品、角色扮演等形式，对其学习成果进行展示和评价。

    六、教学资源：

    1、教辅资料：绘本、游戏卡片、教具等。

    2、多媒体资料：音频、视频等。

    七、教学反思：

    通过对教学过程和效果的反思，总结经验，不断完善和提升教学质量。同时，与其他幼教老师进行交流和分享，共同提高教学水平。

    注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行适当调整和创新。

    幼儿园中班教案实用


    每个老师在上课前会带上自己教案课件，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。只有写好教案课件，才能充分实现教学意图。我们应该从什么方面写教案课件？以下由小编为大家精心整理的“幼儿园中班教案实用”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

    幼儿园中班教案【篇1】

    幼儿园中班综合教案：有用的筷子

    活动目标：

    1、通过实际操作，巩固幼儿使用筷子的基本方法。

    2、通过多种游戏活动，发展幼儿的创造潜能，培养幼儿喜欢使用筷子的情感。

    长短、粗细)等。活动准备：幼儿每人自带一双筷子、筷子舞音乐、贴有标价的分类盒、各类食品、人手一双消毒过的筷子、擦手纸巾等。

    活动过程：

    一、 说一说：

    各种各样的筷子。师：今天我们每个小朋友都带来了一双筷子，下面我们把你的筷子介绍一下。幼不锈钢筷放入竹筷放入2元篮子。师：现在可以放入商店里卖了。

    二、 玩一玩：

    筷子游戏。师：筷子能够发出声音呢。从桌子底下把筷子拿出来吧，我们听着音乐有节奏地敲。全体幼儿听着音乐玩：筷子打节奏 师：筷子还变出东西呢。你们看老师变成了小兔。边说“筷子筷子变小兔”边把筷子放在头上变成小兔的耳朵。 我们一起来学一学。幼：变出房顶、望远镜、小提琴、二胡、蜜蜂……当幼儿说到抽香烟时，老师的随机很好，说抽香烟影响身体健康，我们不学。

    三、 练一练：

    筷子的使用(提供各种食品)。师：平时生活中，筷子最常用的是什么?到了中班我们都学会用筷子吃东西了，今天我们用筷子吃东西，看谁不用另一手帮忙夹住东西不掉桌上。提供的东西有圆的、长的食品。师：提醒幼儿把玩的筷子给老师，到旁边去擦擦手。全体幼儿练习使用筷子。

    幼儿园中班教案【篇2】

    一、观看PPT，了解、感受有趣的乌龟

    1．观看认识同心圆，了解乌龟的基本特征。

    （1）师：小雨滴要来和我们做游戏了，嘀嗒点击出现一个圆，再点击两次，一共有几个雨滴？它们有什么特别的地方吗？

    （2）小结：像这样，小圆在大圆里面，大圆抱着小圆，它们围着一个中点在跳圆圈舞，我们叫它同心圆。

    2．幼儿学画同心圆，提醒画面布局。

    请幼儿在自己的画纸上变出同心圆，提醒幼儿同心圆在跳舞，有高有低，有大有小。

    3．幼儿尽情想象，同心圆像什么。

    师：想想同心圆像什么？它可以变成什么？

    4．观看大屏幕，引出乌龟。

    （1）边说儿歌边点击，出现乌龟。

    （2）通过儿歌的形式，感受乌龟的动态变化。

    二、想想、说说，感受乌龟随处游玩的快乐

    1．乌龟在哪里玩？

    师：乌龟喜欢在哪里玩？它们喜欢干什么？

    2．乌龟的心情怎样？

    三、自由创作——有趣的乌龟

    1．幼儿创作，在自己的同心圆上表现乌龟。

    师：如果让你的同心圆来变乌龟，你会变出谁呢？你想带它们到哪里玩呢？

    2．教师指导，注意引导幼儿表现乌龟的各种动态。

    教师提醒幼儿添画细节和背景，也可在幼儿作品上适当添画场景，让画面更丰富。

    四、欣赏交流：说说我的小乌龟

    师：你喜欢哪幅作品，为什么？你觉得它们在干什么？

    谁来介绍一下你画的乌龟？乌龟们在哪里干什么？

    小结：今天你们画的小乌龟真有趣，等会请小朋友把它们带回教室，帮它们穿上五彩缤纷的衣服，打扮得漂漂亮亮的，到更有趣的地方去玩，好吗？

    幼儿园中班教案【篇3】

    活动目标：1、蝴蝶自由自在快快乐乐的飞行，是没有烦恼的小动物2、蝴蝶会去很多地方玩，通过蝴蝶想去的地方去向小朋友们提问。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、了解儿歌的含义。活动准备：1、复制【蝴蝶飞呀】的儿歌。2、教学儿歌，并且抛出提问3、有意愿的小朋友可以跟随老师随着儿歌飞舞【注意安全】活动过程：1、口头介绍：" 今天某某老师带来一位新的朋友，小朋友想不想认识这位新朋友啊，它有个很好听的名字叫蝴蝶。"2、师：蝴蝶蝴蝶飞呀........飞呀.....飞呀......飞呀......飞去哪里呢? 幼：蝴蝶蝴蝶飞呀，飞呀飞呀飞呀，飞向北京去。师： 蝴蝶飞到北京玩去咯。3、中大班可以请有意愿的小朋友跟随老师的儿歌通过小朋友的提问也可以试玩，小班有老师帮助幼儿完成。活动延伸：教师可以通过蝴蝶的形象将幼儿带回下一个地点。这样也加强孩子对事物的新鲜感与容后的兴趣。活动的不足：就是必须要确定幼儿安全的.情况下进行，游戏常规一定要提醒幼儿，会出现喧闹现象，要妥善处理。儿歌：蝴蝶飞呀师： 蝴蝶蝴蝶飞呀 ，飞呀，飞呀，飞呀飞去哪里玩呀?幼： 蝴蝶蝴蝶 飞呀，飞呀 ，飞呀，飞呀教学反思由于 班里孩子年龄小，对故事内容的理解能力和语言表达能力都比较差，对于集体生活和学习的概念还很模糊，通过本次活动让他们充分感受集体活动的快乐。在活动过程中，采用了动静交替、整体学习、正面鼓励等一些教学方法。

    幼儿园中班教案【篇4】

    师生共同装饰、布置活动室，通过环境创设，烘托节日的气氛。活动程序：

    一、家长陆续赶到，欣赏幼儿美术作品，循环播放幼儿活动PPT。

    二、主持人上场

    三、欣赏幼儿打击乐表演《大中国》；

    合唱《新年好》、《园歌》

    四、“我型我秀”艺术成果展示

    幼儿分为四组，分别进行歌曲、律动、古诗、分享阅读展示。

    五、“全家总动员”亲子游戏

    (一)、游戏名称：金鸡下蛋

    游戏准备：串有绸子的盒子（盒底有一个与乒乓球同大小的洞）、乒乓球、筐子

    游戏玩法:分四组同时进行，每组两个大人两个孩子，一对比赛

    另一对候场。家长在腰部固定一盒子，盒子底挖一洞（与球同大小），孩子在规定的筐内运“鸡蛋”（乒乓球），一次只运两个，放在家长腰上盒子内，家长尽力晃动身体，使“鸡蛋”在洞中落在地上的筐中，规定时间内，鸡蛋多者为胜。

    （二）、游戏名称：爱心传递

    游戏准备：乒乓球、筷子、勺子若干。

    游戏规则：分成四队，两队两队进行比赛。家长和幼儿穿插站成U字形，家长用筷子、孩子用勺子将乒乓球从起点运到终点，在规定时间内哪队运球数量多即为获胜。

    （三）游戏名称：看谁摸得对

    游戏规则：同时请出10位家长和孩子，分成两排站好。先把家长的眼睛蒙上，原地转三圈后，凭感觉去摸自己的孩子。最后请家长一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。

    （四）、律动：亲亲恰恰

    六、教师为幼儿颁发奖状、礼物,合影留念。

    七、结束语

    幼儿园中班教案【篇5】

    1、教材的意义是中班关于一个颜色变化的探究活动。孩子们生活在一个多彩的世界里，蓝天、白云、绿草、图画书，这些多彩的颜色是怎么来的？我设计了这个活动让孩子通过观察、操作、讨论等方法来了解了红、黄、蓝三原色其中两种颜色混在一起变出另一种颜色的神奇，激发幼儿探索、发现颜色变化的现象，满足幼儿的探究欲望，体验颜色变化的乐趣。

    2、教学目标本次活动遵循《纲要》的精神，体现以"幼儿发展为本"的原则，符合幼儿爱动手、爱摆弄的年龄特点，引导幼儿在探究发现的过程中相互协商、互相合作，共同探讨、互相交流，从中培养幼儿的合作意识，提高幼儿的口语表达能力和社会交往能力。因此，本人预设了以下三个活动目标：

    a、探索两种颜色混合后的变化，认识绿、紫、橙三间色。

    b、让幼儿主动参与变色的操作活动，感受三原色的变化;

    3、教学重难点：

    《纲要》指出：探索是儿童的本能冲动，好奇、好探究是儿童与生俱来的特点，根据这一年龄特点本人把"幼儿主动参与变色的操作活动、探索颜色的变化"定位于本次活动的重点。把幼儿学会自主分配角色，互相合作调配颜色定为本次活动的难点。

    4、活动准备活动准备是为了完成具体活动的目标服务的，同时通过材料的相互作用让幼儿通过动手使其发生变化从而获得启发、中班幼儿的思维还具有具体形象性，必须借助丰富的环境材料来获得知识经验。为了更好的完成活动内容和目标，做了以下的准备：

    1、幼儿经验准备：认识红、黄、蓝三原色，将一杯水倒入另一杯并搅拌的经验。

    2、材料准备：红、黄、蓝3种颜料水;给每组幼儿准备3个透明塑料杯、毛笔一支;图画纸、筷子一支;《幼儿画册》

    3、环境准备：收集各种各样的色彩亮丽大画，供幼儿观察分享交流。

    幼儿园中班教案【篇6】

    一、我首先设计情节来引出转动并揭示课题：

    1、老师想喝水了，谁能帮我把瓶盖打开？刚才你是怎样把盖子打开的？

    2、教师再次演示几样能转动的物体，（伞、钟、按摩器）让幼儿找找他们的共同点，在让幼儿找的同时引出“转动”。

    二．设计第二个环节，是让幼儿通过操作法，直接感性地获得经验。但是在操作前我提了几个要求，让幼儿带着问题去操作，培养幼儿边操作边思考问题的习惯。我设计的题问是

    （1）哪些东西能够转动？

    （2）它们又是怎样转动的？

    1、在给幼儿分组探索、操作时，教师适时介入，观察引导。

    2、等幼儿操作完后进行交流，请部分幼儿上来说说你是怎么在玩的，把幼儿的玩法呈现出来，初步让幼儿了解转动原理。

    3、最后教师进行小结：这些物体的转动都是围着一个转动轴作圆周运动。但考虑到小班幼儿对转动轴不是很理解，于是我再次演示伞的转动，让幼儿找找转动轴在哪里，以加深印象。

    三、讨论转动带给我们的好处，首先我先对幼儿进行提问，让他们找找生活中有哪些转动的现象。引导幼儿说出电风扇、钟、自行车、门等。然后我制作了课件，让幼儿从图片中更直观地得到启发。

    四、运用转动的原理，享受现代科技带给我们的好处。我出示榨汁机，并进行演示，让幼儿品尝果汁。

    幼儿园中班教案【篇7】

    活动目标：1、鼓励幼儿自己动手动脑，制作小拼盘，并用自己的方法记录。2、欣赏蔬菜拼盘的艺术美，体验做蔬菜拼盘的愉悦情绪，感受与同伴分享的快乐。活动准备：1、已制作好的蔬菜拼盘若干盘（供幼儿赏用）2、每组盘子一个 记录卡 勾线笔 、蜡笔3、洗净的水果若干：黄瓜、 小番茄、萝卜切片若干4、古筝音乐磁带、录音机.活动预设过程：一、欣赏蔬菜拼盘，导入活动，激发幼儿兴趣。老师：今天老师给你们送来了一份特别的礼物，一起来看看吧！孩子们自由结伴欣赏。（放古筝音乐）二、集中展开讨论。1、你看了这些蔬菜拼盘，觉得怎么样？2、你最喜欢哪盘拼盘？为什么？三、 师生共同探索制作蔬菜拼盘的基本技巧。1、你们想不想也来动手做一道蔬菜拼盘？那你打算怎么做呢？小结：做蔬菜拼盘要注意对称，好有色彩的搭配，让人看了以后觉得很好美。2、 提出记录要求。老师：瞧！老师做的这道蔬菜拼盘，用了几种蔬菜，他们每种各用了多少呢？（出示记录卡）你有什么好方法来记录？（请幼儿边讲边操作示范记录）老师：用画画的方法区别蔬菜的品种，而且要数清它的数量。这种方法很好，现在让我们开始动手吧！3、幼儿操作.教师巡回指导（放古筝音乐）（1）鼓励幼儿尝试多种拼法，有自己的创造。（2）注意色彩上的搭配。（3）用自己的方法记录，要点清蔬菜数量。（4）先做好的小朋友可以互相介绍，互相欣赏。四、 讲评。老师：这么多蔬菜拼盘，太美了，看得我眼睛都花了，谁先介绍一下你的蔬菜拼盘？ （如：我的蔬菜拼盘用了12根黄瓜，10个小番茄，3片萝卜，我是用圆圈来记录的。小结：许多小朋友都很能干，做了一道出色的蔬菜拼盘， 回家后为你的爸爸妈妈(妈妈食品)也做一盘，好吗？五、延伸、 品尝教师组织幼儿洗手，共同品尝。

    优选： 中班游子吟幼儿园教案1410字


    中班游子吟幼儿园教案【篇一】

    教学活动：

    游子吟

    活动目标：

    1、理解故事的含义，了解母亲的辛苦和对孩子的慈爱之情。

    2、感受故事的凝练，能够按照古诗的韵律和节奏有感情地进行朗诵。

    3、增进浓厚的爱妈妈的情感。

    活动准备：

    1、《游子吟》教学挂图、幼儿课本、语言CD。

    2、古筝曲、《游子吟》音乐CD。

    3、幼儿课本第1册第17页。

    活动过程：

    1、请幼儿观察教学挂图或幼儿课本1第17页，以故事形式讲述部分译文，理解母亲对孩子的恩情。

    事先提问：图片中有谁?在干什么?你是怎么知道的?引出故事。

    一一位慈祥的老母亲，手中拿着针线，给准备到外地做事的儿子缝制衣服。她担心儿子走后迟迟回不来，就把衣服的针脚缝得密密的，使它更结实更耐穿一些。

    2、教师观看教学挂图，请幼儿欣赏、感受古诗的凝练，学说古诗。

    (1)观看教学挂图前四句部分，朗诵古诗前四句。

    (2)分句提问。请幼儿结合诗句，说一说每句的意思，并逐句学说古诗前四句。

    (3)讨论：故事中这位母亲是位怎样的母亲?你是从哪里感觉出来的?用一个词来形容这位母亲。

    (4)继续欣赏挂图。请幼儿说一说看到了什么?画面表现的是什么意思?教师重点讲解译文，并朗诵古诗后两句，幼儿逐句学说。

    讲解：小草应为有了春天阳光的照射，才能发芽长大，但小草却很难报答阳光的恩情。儿子也在母亲的照顾下长大成人，做儿子的又怎样才能报答母亲那深深的恩情呢?

    (5)介绍古诗名称、作者。

    3、学习朗诵古诗，引导幼儿感受古诗特有的韵律和节奏。

    (1)播放语言CD，请幼儿完整欣赏。

    (2)教师完整朗诵，幼儿轻声跟读。

    (3)引导幼儿运用表情、动作等大胆表现古诗表达的感情，并再次尝试朗诵。

    (4)播放古筝曲，教师组织幼儿通过个别、小组、集体等朗诵形式进行朗诵表演，表达对母亲的爱。

    4、请幼儿静静欣赏歌曲《游子吟》。

    活动延伸：

    1、继续阅读幼儿课本，根据画面自由朗诵。

    2、播放《游子吟》歌曲，供幼儿学唱。

    中班游子吟幼儿园教案(篇二)

    活动目标：1、感受古诗中所表达的母子情意，懂得感恩父母。

    2、欣赏古诗，学习有感情、又起伏的吟诗。

    3、感受诗中情景交融的艺术意境，随音乐进行艺术表演。

    活动准备;

    幼儿用书 图片 一体机课件 贴纸

    活动过程：

    一、导入

    1、带领幼儿唱儿歌《我爱好妈妈》。

    2、向幼儿提出问题“你们爱你们的妈妈吗？”“你们为什么爱妈妈呢”？

    老师总结：因我们的妈妈爱我们，所以我们也爱妈妈。

    二、活动展开

    1、结合图片，了解原文大意。

    师：今天老师带来了一个关于母爱的故事。先让我们一起来认识一下故事的主人公——孟郊 孟郊是一个非常喜欢旅游的人，所以人们都喜欢把他叫做游子。有一次，孟郊听说东北的长白山下雪了，于是他打算第二天就去东北旅游。孟郊的妈妈听说东北可冷了，于是她就拿起针线，开始给孟郊做起了衣服。孟郊看见妈妈把衣服缝得特别特别的密。便问妈妈“妈妈你为何把衣服缝得这么密呀？”妈妈说：“妈妈担心你在外面的时间太长，衣服坏的快。所以把衣服缝得密一些，衣服便会结实一些。这样你可以多穿一段时间。”孟郊听了妈妈的话，眼泪都快流出来了。他想：妈妈对我的爱就像春天的阳光一样伟大。而我就像是一颗小草。怎么做也报答不了妈妈对我的恩情。孟郊还把他和妈妈的故事写成了一首诗。他要让所有的小朋友知道，我们的妈妈永远都是最爱我们的。而我们也一定要好好地爱我们的妈妈。现在就让我们一起来欣赏孟郊写的这首《游子吟》

    展开

    2.打开多媒体，幼儿完整欣赏故事。

    3.学读古诗。

    （1）师：现在老师要把这首诗教给我们的小朋友。——打开原文图片，老师划指（教棍）教读古诗原文。（向幼儿强调原文情感，师：孟郊舍得离开自己的妈妈？当孟郊快要离开妈妈时，他的心情是很所以我们读古诗的时候要用悲伤的语气来读哦。）

    （2）结合肢体动作，老师再次教读古诗二遍。（不要忘记标题和作者）

    4.朗读游戏

    师：通过诗歌我们都知道了，妈妈为了我们很辛苦。那我们要怎么做才能报答妈妈对我们的恩情呢？（引导幼儿回答：给妈妈锤锤背，揉揉肩）

    游戏一：给妈妈捶捶背

    玩法：全体幼儿先把椅子向后退。请小女生来当妈妈，小女生搬起椅子小脚丫上坐一排。小男生当孩子。站在小女生的后面给“妈妈捶背”。（大家一起边念原文，边游戏） 游戏二：给妈妈揉揉肩。

    小女生和小男生互换，小女生当宝宝，给“妈妈揉揉肩”。

    5.阅读

    为幼儿发放古诗课本，幼儿用手指读。教师发放奖励贴纸。激励幼儿对学习的兴趣。

    三、总结，结束。

    师：今天我们通过古诗《游子吟》的故事。体会到了妈妈对我们的爱。所以我们小朋友在家时，一定要听妈妈的话，体贴妈妈。做一个孝顺妈妈的好孩子。今天晚上回到家，大家不要忘记把这首《游子吟》念给我们的妈妈听。老师还要给大家布置一个家庭作业：晚上回家为妈妈洗一次脚。并对妈妈说：“妈妈辛苦了！妈妈我爱你！”

    中班古诗《游子吟》教学教案 —王青莲 活动名称：《游子吟》 活动目标：1、感受古诗中所表达的母子情意，懂得感恩父母。 2、欣赏古诗，学习有感情、又起伏的吟诗。 3、感受诗中情景交融的艺术意境，随音乐进行艺术表演。 活动准备; 幼儿用书 图片 一体机课…

    让作文音像教材进入课堂_ 作文音像教材为学生提供了写作的内容。如《家访》、《烈士纪念碑前》等，分别由3－4幅画面的投影片和音乐组成，学生看了后感到有题材可写，教师也感到有内容可教，减少了学生写作时选材的难度，明显地提高了学生写作的积极性。 2．增强形…

    标识设计-设计你我的生活 生活离不开设计、就像鱼离不开水一样。一个简单易懂的标识标牌会给人生活带来极大的方便。 标识设计和景观设计在本质上其实是相通的，都是在设计人的生活，它可以直接影响到一个人对所在城市的归属感和人们的生活质量。喜欢旅游的人常常会有…

    和解剂中成药，具有疏泄调和作用，以舒畅气机调和脏腑，治疗少阳病或肝脾、肠胃不和等证。 理气剂中成药具有疏畅气机、调整脏腑功能的作用，治疗气病。气分病包括气虚、气滞、气逆三方面。气虚宜补气，气滞宜行气，气逆宜降气（补气在补益剂中论述）。行气以调…

    中班游子吟幼儿园教案【篇三】

    教学目标：

    1、正确，流利，有感情地朗读课文，背诵并默写课文。

    2、了解诗歌大意，感受母亲对儿子的慈爱以及儿子对母亲的真挚感情。 教材分析与处理：

    1、教学重难点：引导学生感受诗歌表达的真挚情感。

    2、教学创新点：低声吟诵《游子吟》，想像一位慈母在孩子外出前，借着油灯的微光为孩子缝制衣服的情景，并把它写下来。

    教学理念：品味情感 升华体验

    教学过程：

    一、情境导入，揭示课题

    1、课前播放歌曲《母亲》引出课题

    师：知道这首歌表达的是什么内容吗？是啊，母爱是世界上最伟大、最无私的爱。古往今来，人们用不同的方式赞美母亲，在作家肖复兴的眼中，母爱是那一颗颗玲珑剔透的荔枝，在史铁生的笔下，母爱是那一句简短而深沉的叮咛：“要好好儿活！”那么，在唐代诗人孟郊的心中，母爱又是什么呢？这节课，我们一起走进孟郊的《游子吟》。（板书课题）

    2、齐读课题

    3、 同学们知道“游子”是什么意思呢？在本文是指谁？“吟”又是指什么？

    （游子：出门远游的人 吟：古代诗歌的一种体裁，我们还学过相关题材的诗，如《暮江吟》、《石灰吟》等）

    二、初读诗歌，了解作者及创作背景

    1、初读全诗：这首诗广为流传，耳熟能详，我相信同学们一定都会读，请一个同学来读读，好吗？（抽生读）

    2、课件出示诗歌，听课文范读录音。齐读

    3、交流感受：读了这首诗之后，你有些什么感受？

    4、那你知道孟郊是在什么情况下写的这首诗吗？

    学生汇报课前收集的资料，然后师课件出示相关资料

    师介绍：孟郊一生窘困潦倒，直到五十岁时才谋到江苏溧阳县尉的卑微之职。做官之后的第一件事就是他接母亲来溧阳，安享晚年。此时，孟郊眼前浮现出母亲关爱自己的一幕又一幕，于是写下了这首千百年来脍炙人口的诗歌。

    三、细读品味，体会意境

    1、那么，在这首诗中，孟郊选取了一个怎样的生活场景呢？请同学们认真读诗，结合注释，理解诗句，并观察插图，发挥想象，把这一场景描绘出来。

    （课件出示画面，放轻音乐，学生在音乐声中读、看、写。）

    2、学生交流自己所体会到的意境，并说说从哪句诗体会到的。朗读与想象相结合。 预设：抓住“密密缝”，体会浓浓爱。

    （1）作者进京赶考前的晚上，母亲在昏暗的油灯下给儿子缝织衣服。你的感悟能力很强，请问你是从哪里得到这种感受的？插图是文字的再现，书上的插图再现了哪句诗？（“临行密密缝”）母亲为什么要“密密缝”？（使衣服结实耐穿，怕儿子迟迟不归。）你是从哪里体会到的？（“意恐迟迟归”）你很会读书，能联系上下文来理解。的确，在古代，有这样一个习俗，儿子出远门前，母亲都要为儿缝织衣服，缝得越密，儿子就回来得越早，缝得越稀，儿子就回来得越迟。所以母亲“密密缝”，“意恐迟迟归”。母亲担心的仅仅是儿子“迟迟归”吗？她还会“恐”什

    么？由此可想，母亲在“游子衣”里，除了缝进了密密的针线，还缝进了什么？请把母亲的担忧、祝福、牵挂和所有的爱，都缝进游子衣里，一起读读前四行诗。

    （2）可以说，一件游子衣，一片慈母心。你说，这样的深恩能够报答吗？所以，作者发出感慨（诵读）：谁言寸草心，报得三春晖。

    3、重点理解“谁言寸草心，报得三春晖”

    （1）、“晖”字有什么特点？这一句是什么意思？作者仅仅是写小草与阳光的关系吗？（作者表面上是说“谁言寸草心，报得三春晖”，实际上是说“谁言游子心，报得慈母恩”！）

    （2）、作者把母爱比作春晖，把游子比作寸草，那么同学们认为还可以怎样比喻？

    四、延伸意境，升华情感

    1、的确，母爱就像春天的阳光无私地奉献给了小草，“临行密密缝”仅是母爱的缩影。你知道儿子远行后，母亲又是怎样忍受思念的煎熬？现在我们走进孟郊另一首《游子诗》。

    2、学习《游子诗》。屏示并齐读：

    游子诗

    孟郊

    萱草生堂阶，游子行天涯。

    慈母倚堂门，不见萱草花。

    同学们，你们知道萱草是什么吗？在古代，不少游子远行前都会在母亲的房前种植萱草，希望母亲在春暖花开时节看到萱草盛开，就像看到了游子，以慰藉母亲的思念之情。从这首诗里，你仿佛看到了什么画面？（母亲焦虑不安、望眼欲穿、满眼泪花地盼望儿归。）你是从哪句诗体会到的？请带着你体会到的意境，再读《游子诗》。你们说，母亲对儿子这种强烈的思念之情能够报答吗？所以，作者发出感慨（诵读）：谁言寸草心，报得三春晖。

    3、、同学们，当“临行密密缝”和“慈母依堂门”这两副画面交汇在一起的时候，我们更加深刻地体会到，无论在什么时候，我们都在母亲的心里；无论我们走得有多远，都走不出母亲的视线。因为，临行前，引读“临行密密缝，意恐迟迟归。”远行后，引读“慈母倚堂门，不见萱草花。”所以，作者发出感慨（诵读）：谁言寸草心，报得三春晖。

    4、同学们，当我们再次吟诵同一作者写的两首表达同一主题的诗时，你的心里涌动了什么情感？并把你体会到的情感朗读出来。（对母亲的赞美、热爱、思念之情等；或母爱的无私与伟大等；或想报答母亲的强烈愿望等。鼓励学生自由、个性的表达与诵读。）

    5、是的，母爱是无私的，伟大的，温暖的，细腻的。无论在什么时候，无论用什么方式，都无法报答母亲的恩情。所以，作者不断地问自己：（齐诵）：谁言寸草心，报得三春晖。又大声的问所有的人：（齐诵）：谁言寸草心，报得三春晖。此时，让我们轻声的问问自己：（齐诵）：谁言寸草心，报得三春晖。

    五、激活表达，提炼感受

    1、刚才，你们都轻声地问了自己：谁言寸草心，报得三春晖。你们能报答自己的母亲吗？此时，你想对自己的妈妈说些什么吗？用你资料袋中的诗句、名言或是你自己的一两句话来表达吧！（学生交流）

    2、孩子们的字字句句都包含了对母亲的深情。但仅仅用一两句话远远不能表达对母亲的深情，此时， 让我们把心中对母亲无尽的爱融化在这首诗里，送给自己心爱的妈妈吧。

    六、总结延伸，丰富内涵

    1、感受名句的影响：孩子们，在孟郊的诗行里，没有深切的呼唤，没有高声的赞美，然而一分浓浓的真情却从这简单的30个字里自然流露，轻轻触摸着我们的心灵。直到现在，这首诗里的“谁言寸草心，报得三春晖”还广为流传，并且还化为了一个成语：寸草春晖。

    2、 交流名句的运用：今天，人们常常用这句话来表达自己的心声。请同学们想想在哪些情况下也可用上这句话？（学生交流课前收集的资料。）

    3、引诵“谁言寸草心，报得三春晖”：是啊，人们在表达自己报答母亲，报答母校，回报社会，报效祖国的感情时，都会用上这一千古佳句。

    也许在下一个母亲节，你会情不自禁地吟出这一句：

    ——“谁言寸草心，报得三春晖。”

    也许在你明年毕业，离开母校的时候，你也会情不自禁地吟出这一句：

    ——“谁言寸草心，报得三春晖。”

    也许在你为国争光的时候，你还会情不自禁地吟出这一句：

    ——“谁言寸草心，报得三春晖。”

    4、在伟大的母爱面前，一切语言都是苍白的。记得有位名人曾说过：“人的嘴唇能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是妈妈。”让我们将内心的感激与赞美之情都化作这甜美的字眼，这最深情的呼唤（生：母亲！妈妈！）

    让我们向在座的母亲们，向全天下的母亲们一起深情地呼唤（生：母亲！妈妈！）

    5、在《游子吟》音乐声结课：最后，让我们在低回、婉转的音乐声中，把所有的感动融进这首诗里，再次吟诵《游子吟》。

    七：作业

    1、回家把这首诗献给妈妈。

    2、收集赞颂母亲的诗歌，在班级开展一次以“伟大的母爱”为主题的诗歌朗诵会。

    幼儿园中班运动教案


    每位老师不可或缺的课件是教案课件，每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。要知道写一份完整教案课件，会让学生更加高效掌握知识点。大家在写教案课件前考虑哪些问题？也许以下内容“幼儿园中班运动教案”合你胃口！在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。

    幼儿园中班运动教案(篇1)

    中班游戏教案《好玩的圈圈》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿喜欢一圈多玩，尝试创新玩法，练习走、跑、跳、投等基本动作，能积极参加游戏活动，并学会自我保护，快来看看幼儿园中班游戏《好玩的圈圈》含反思教案吧。

    设计意图：

    通过游戏让幼儿体验和观察，激发幼儿的兴趣，让幼儿主动与同伴交流，懂得分享在游戏里愉快的心情以及锻炼幼儿的身体素质。因此，我设计了这个游戏。

    活动领域：

    健康领域

    活动目标：

    1、练习走、跑、跳、投等基本动作。

    2、喜欢一圈多玩，尝试创新玩法。

    3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

    4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

    活动准备：

    直径约50厘米的塑料圈若干个。

    活动过程：

    1、教师用有趣的语言引起幼儿参与'圈圈套'游戏的兴趣。

    小朋友们：“今天老师带来了一份很好玩的礼物，想不想和它做游戏呀?”

    2、教师边讲解边示范，指导幼儿掌握动作要领。

    幼儿排成纵队，每人在身上套两个塑料圈(排头除外)，飞别与前、后幼儿各套一个圈。每人双手在身体两侧腰间，拿着塑料圈，形成一个纵列。全队幼儿同步行走，做开火车游戏。

    3、游戏还可以改变走的方法，如：脚尖或脚跟走、听音乐走??.还可以改变方向走，如：横着走??

    4、幼儿掌握一种玩法后，再引导学习另一种玩法'青蛙跳荷叶'游戏，要求幼儿落地要轻。启发幼儿自己用圈摆不同的图形，模仿青蛙的动作跳圈。

    5、教师通过展示活动，让幼儿进行创新表演，相互启发，增强自信心，发展创造力。

    活动延伸：

    回家后给父母表演转圈圈的创新表演。

    活动小结：

    通过本次游戏活动，大多数幼儿都掌握了走、跑、跳、投等基本动作，有个别幼儿需要在老师的帮助下完成游戏，在活动中孩子们开动大脑，想出了许多的玩法。孩子们参与游戏的兴趣浓厚。

    教学反思：

    游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

    本文扩展阅读：好玩，汉语词语，拼音是hǎo wán，指有趣;能引起兴趣;供赏玩的物品。

    幼儿园中班运动教案(篇2)

    《中班下学期体育教案《摘果实》含反思》这是优秀的中班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班下学期体育教案《摘果实》含反思！

    【活动目标】

    1、大胆探索竹梯的不同玩法.发展攀爬、跨跳等多种能力。

    2、体验创造性玩竹梯及游戏的成功与满足。

    3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

    4、锻炼幼儿的团结协作能力。

    【活动准备】

    1、小筐子4个。

    2、竹梯12个。

    3、在墙上贴上许多可摘卸的水果的图片。

    【活动过程】

    一、准备部分。

    师：今天，我们要到果园里去帮助农民伯伯干活，我们先来练练本领。

    跟着音乐做各种模仿动作：摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各种动作。锻炼头部、颈部、手腕、脚踝等动作，做好准备活动。

    二、基本部分。

    1、尝试竹梯的多种玩法。

    (1)教师提供竹梯，请幼儿探索竹梯的多种玩法。

    指导语：竹梯除了平时劳动时用，可不可以做游戏呢?请大家试一试在竹梯上面可以做什么运动?

    (2)幼儿大胆尝试，教师鼓励幼儿跨跳平放竹梯、爬平放的竹梯、攀爬竹梯等。鼓励幼儿探索新的玩法。

    2、重点难点练习，练习攀爬竹梯。

    指导语：“树上”有很多果实，(教案出自：快思.教案网.)可是我们要怎么才能把果子摘下来呢?

    幼儿合作，攀爬竹梯。鼓励胆小幼儿勇敢攀爬。教师重点指导能力弱的幼儿。

    请能力强的幼儿示范。

    3、摘果子游戏

    师：刚才老师接到村长的一个电话，他说：有位外商寄来了订货单，需要好多水果，今天下午交货，来不及摘怎么办?(帮助摘果实)

    规则：小朋友要排成4列队伍，幼儿依次出发，要跳过障碍物(跨跳平放竹梯)，渡过小河(爬平放的竹梯)，爬上梯子去摘果子，将摘下的果实放到边上的竹筐里后，迅速跑回与下一个幼儿拍手，下一个幼儿再出发。比比看那组小朋友果子摘的最快。

    要求：一次只能摘一个果实，一个一个依次攀爬竹梯，教师在竹梯旁指导、保护。

    幼儿练习两遍。教师点评。

    三、结束部分。

    游戏结束，放松身体练习

    指导语：今天我们出色地完成了村长交给的任务，帮了农民伯伯的大忙，村长说：谢谢小朋友。

    幼儿伴随音乐将满满竹筐的果实搬回教室。

    教学反思：

    我通过示范，强化纵跳触物的动作要领：双腿屈膝，使劲向上跳起，同时伸一只手臂高高举起。在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感。在活动中，自始自终幼儿都被有趣的游戏情境吸引了，积极性特别高昂。活动进行中,教师以一个活动的发起和参与者的身份和孩子们共同探索,形成了轻松、愉悦的教学氛围;在集体探索的过程中,教师又充当了一个玩伴的角色,起到了较好的主导作用;最后,教师又以一个引导者的身份,强调以孩子为主体,真正体现了孩子的主体地位,也充分调动了孩子的积极性,把活动推向了高潮。

    中班下学期体育教案《摘果实》含反思这篇文章共2992字。

    幼儿园中班运动教案(篇3)

    《中班运动游戏教案《挑战极限》含反思》这是优秀的中班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班运动游戏教案《挑战极限》含反思！

    活动目标：

    1.能自由玩报纸，探索报纸的各种玩法并体验集体活动与创造的快乐。

    2.通过游戏活动，进一步发展幼儿的平衡能力。

    3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

    4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

    5.探索、发现生活中的多样性及特征。

    活动准备：

    报纸若干、椅子若干。

    活动过程：

    一、根据幼儿生活经验导入。

    二、幼儿自由玩报纸。

    幼儿每人一张报纸自己尝试探索不同的玩法。

    教师个别指导。

    教师总结。

    休息游戏。

    三、重点练习报纸的平衡玩法。

    教师总结。

    四、游戏：挑战极限

    游戏反复进行，由慢到快，圈数也可以根据本班幼儿的情况逐渐增加!

    结束活动：放松下自己的手和脚!(.教案来自:快思教.案网)

    教学反思：

    《幼儿园教育指导纲要》健康领域目标中之一：喜欢体育活动，动作协调灵活。其内容要求：开展丰富多彩的户外游戏及体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯……用幼儿感兴趣的方式发展基本动作。

    活动中每个幼儿都很乐于去参与，兴趣都很高昂，也很配合我，因为所有的活动都是本着幼儿为主体的思想，所以幼儿的积极性调动起来这也是很重要的，幼儿有兴趣，我们就有将活动继续开展下去的意图，如果只由老师讲述那就显得有些单板。

    活动中我充分利用“报纸”这一个常见的物品作为活动器材，分层次引导幼儿探索报纸的各种玩法，再引导幼儿体验同伴有创意的玩法。拓展幼儿思维，幼儿非常喜欢,始终以热情、饱满、愉快的情绪参加这一体育活动，在玩的过程中积极思考，既体验到了体育活动的乐趣，又促进了幼儿平衡能力的发展。

    本次的活动来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿已有的经验，大大地促进了幼儿学习的积极性。最后，活动充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们想自己所想，做自己所做，气氛轻松活跃，玩得尽兴尽情，童真童趣尽显其中，真正体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。

    中班运动游戏教案《挑战极限》含反思这篇文章共2306字。

    幼儿园中班运动教案(篇4)

    一、活动背景：幼儿园这一学期开园已有，为了让家长对幼儿在园情景有一个更全面的了解，也为了增进亲子之间的感情。我园准备举办这次冬季亲子趣味运动会。经过好玩的亲子游戏，体验活动所带来的乐趣，增进幼儿与家人之间的情感。同时增进家长和教师之间的沟通，促进家园合作，共同呵护幼儿成长。

    二、活动时间：

    20__年12月18日

    三、活动地点：

    四、活动目标：

    经过幼儿歌舞表演，展示幼儿在园学习成果。开展亲子游戏，加强家长与子女之间的情感交流。增加教师与家长之间的沟通机会。

    五、活动准备：

    1、制定好亲子活动方案。

    2、所需材料准备：

    凳子（小班28个，中班31个），桌子（2张），标志牌（小班1个，中班1个），呼啦圈（2个），小鱼（小班2盒，中班2盒），筷子（小班1双，中班1双）

    3、活动场地布置：

    画好活动区，家长入座区，幼儿入座区，游戏起止线。

    4、通知家长来园参加亲子活动。

    六、活动流程：

    （一）家长幼儿入场。

    （二）主持人致欢迎词讲注意事项。幼儿在班主任的带领下带凳子按序入场，依次坐好。

    欢迎各位家长抽出时间参加此次由幼儿园举办的亲子趣味运动会活动。

    为了保证此次活动的顺利进行，请所有参加活动的幼儿、家长以及教师在活动中注意以下几点：

    1、坚持安静，将手机调成震动或静音。

    2、在活动过程中请不要随意走动。参加游戏时请遵守活动规则，不要拥挤。

    3、如有幼儿需要上厕所，请告知保育教师，由保育教师带领如厕。

    （三）幼儿园园长致辞。

    （四）小班舞蹈欣赏《我爱运动》

    （五）中班舞蹈欣赏《多谢，你好》

    （六）亲子游戏――“跑跑呼啦圈”

    游戏规则：

    1、小班、中班幼儿分别找到自我的场地。

    2、每个班的幼儿男生女生分成两队相对站立，家长站到自我的孩子后面。

    3、每对孩子和家长为一组，合作把呼啦圈套在自我腰上快速往前走，走到终点将呼啦圈交给对面等候的孩子和家长。然后回到座位上。

    4、如果呼啦圈掉下来或者摔跤了，将呼啦圈套好继续往前走。

    5、哪个班先结束则哪个班获胜。

    （七）亲子游戏――“筷子夹小鱼”

    游戏规则：

    1、小班中班分区准备。

    2、每个孩子和家长为一组。将盘子里两种颜色混在一齐的小鱼用筷子夹起来分别放进两个小盒里。

    3、哪一组先完成哪一组获胜。

    （八）全园幼儿合唱手语歌曲《感激》

    （九）全体幼儿、教师和家长合影。

    （十）主持人宣布幼儿园亲子趣味运动会结束。

    指导幼儿和家长离场。

    七、人员安排

    （略）

    幼儿园中班运动教案(篇5)

    《中班游戏优秀教案《各种好玩的圈圈游戏》含反思》这是优秀的中班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班游戏优秀教案《各种好玩的圈圈游戏》含反思！

    【活动目标】

    1、引导幼儿对玩圈感兴趣，尝试用多种方法玩圈。

    2、教幼儿练习钻、跳、平衡等基本技能。

    【活动准备】

    1、呼啦圈、沙包若干;平衡木一条;小椅子两把;纸箱一个;洁净场地等。

    2、欢快的背景音乐磁带。

    【活动过程】

    (一)开始部分：

    师幼共同做准备活动：圈操。

    师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做圈操，活动身体各关节。

    例如：踏步，左右握圈看齐;举圈朝四个方向做简单易学的动作。

    (二)基本部分：

    1、指导幼儿玩圈。

    a、鼓励幼儿自由玩圈，探索圈的各种玩法，请说一说是怎样玩圈的?并演示玩法(例如：滚圈、转圈、跳圈)

    b、引导幼儿合作玩圈。“文.章出自屈a老师教.案网”(例如：请幼儿把一个一个圈相互之间和身体套在一起，玩开火车的游戏。)

    2、组织幼儿玩“运粮食”的游戏。

    场景：钻过山洞(将圈立起来，可用两把小椅子辅助)跨跳小土坑(两个圈紧挨着依次摆好)走过小桥(平衡木)到达粮仓(纸箱)。

    玩法：请小朋友们站一纵队，手拿沙包从起点出发，依次钻过“山洞”跳过“小土坑”走过“小桥”将手中的“粮食”(沙包)送到“粮仓”然后回到起点。

    动作要求：

    (1)在钻山洞时，应把头低下，身子卷缩成团。

    (2)跳跨土坑时，应两腿半蹲，两脚并拢，双脚同时跳。

    (3)走过平衡木时，应两个胳膊打开伸平。

    (三)结束部分：

    听音乐做放松运动。

    做小动物模仿操：小鸟轻轻飞;小鱼慢慢游;小兔轻轻跳;小猫走路静悄悄等。

    教学反思：

    游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

    中班游戏优秀教案《各种好玩的圈圈游戏》含反思这篇文章共2071字。

    幼儿园中班运动教案(篇6)

    材料准备：报纸，纸棒(质地较硬的报纸做成)，彩色纸球(报纸捏团后，用彩色皱纸包裹)

    游戏一——赶小猪

    玩法：用纸棒击打彩色纸球，可绕过障碍物，也可将纸球分别打进和球同色的篮筐内，并进行团队比赛。

    游戏二——跳房子

    玩法：将纸棒在地上拼成房子状，然后可进行跳跃练习。

    游戏三——过小河

    玩法：将报纸铺在地上，可进行跳跃练习;也可利用两张报纸交替往前，鼓励幼儿以最快的速度到达目的地。

    游戏四——过高山

    玩法：将硬质的报纸两边用东西固定成“高山”(障碍物)，鼓励幼儿往上往前跳跃过去。

    游戏五——撕报纸

    玩法：用双脚将报纸撕碎，撕的最小者为胜;撕完后请幼儿快速将碎片捡起，看谁捡的碎片多，并可将碎片捏团再造成纸球。

    游戏六——破纸墙

    玩法：幼儿三人一组，两名幼儿将报纸纵向打开并拉直，另一名幼儿从一定距离处将报纸冲破，可轮流进行游戏。

    游戏七——抛抛乐

    玩法：两名幼儿将报纸横向打开并拉直，将纸球放于报纸上，进行抛接游戏。

    ##结束

    幼儿园中班运动教案(篇7)

    《中班健康优秀教案《跳水运动员》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

    活动目标

    1.能从高20—30厘米处往下跳，轻轻落地，保持平衡。

    2.能勇敢，不怕困难，有听指挥，守纪律的好品质。

    活动准备

    高20—30厘米的平衡凳三至四条，放在场地四周做“游泳池”边。

    活动过程

    1.开始部分

    幼儿随《运动员进行曲》的音乐进入活动场地。

    跟教师边念儿歌边做模仿操两遍(动作可自编)。“屈,老师.教,案,网”小小运动员(上肢运动)，动作真好看(体侧运动)，跳台高又高(下蹲运动)，跳水真勇敢(跳跃运动)。

    2.基本部分

    (1)教师示范讲解动作要领：站在平衡凳上，两手前后自然摆动，身体向下稍蹲下，再充分向上伸展，往下跳。落地时前脚掌先着地，膝盖稍弯曲呈蹲状。正、侧、背示范三次。

    (2)幼儿练习，教师巡回指导，并请跳得好的幼儿做示范。

    (3)玩“跳水运动员”的游戏。

    教师发出指令，幼儿从平衡凳上跳下，在平衡凳中间的“游泳池”模仿游泳的动作。当教师说：“休息一会吧!”幼儿游回“池”旁，游戏重新开始。

    3.结束部分：

    游戏“冰雪融化”

    活动建议

    幼儿在“池内”游泳的时间不宜过长。可以用高度相同的小椅子或台阶代替平衡凳。

    教学反思

    本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应该多给孩子运动，增加锻炼身体的热情。还可以准备些歌曲旋律，配合着进行教学。

    中班健康优秀教案《跳水运动员》含反思这篇文章共1838字。

    幼儿园中班体育教案


    老师都需要为每堂课准备教案课件，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。要知道写一份完整教案课件，会让学生更加高效掌握知识点。那些教案课件的重点在哪里？下面，小编为大家整理的“幼儿园中班体育教案”，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！

    幼儿园中班体育教案 篇1

    优秀教案名称：幼儿园内玩儿纸球（幼儿园中班体育教案）

    优秀教案目标：发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力，锻炼幼儿的握力、手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

    优秀教案准备：若干张废旧报纸、几个弓形门、一些细绳。

    优秀教案过程：

    1、制造纸球幼儿自己动手，把废旧报纸搓成一个个纸球，然后用细绳捆绑一下。

    2、踢球练习幼儿自由结伴，相互踢纸球。

    3、踢球入门幼儿分成几组，分别开展踢球入门（弓形门）游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

    4、幼儿（尤其是大班幼儿）踢球熟练后，可开展踢足球比赛。

    建议

    1、启发幼儿在活动中想出其他一些玩纸球的方法，教师提供必要的器材和指导。

    2、可以将踢纸球、抛接纸球、投掷纸球等活动结合起来，促进幼儿身体全面发展。

    3、可以用布条扎成布球代替纸球玩。

    小皮球弹弹弹

    活动目的：

    1.学习接抛皮球。

    2.理解儿歌内容，并能用肢体动作加以表现。

    3.提高反应能力。

    活动准备：皮球、藤篮。

    活动过程：

    1.出示一篮不同颜色的小皮球，让幼儿自由选取，尝试把球轻轻掷向地面和用力掷向地面，感受球触地反弹的不同结果。

    2.老师念儿歌《小皮球》，一边掷皮球，让皮球触地弹跳，配合儿歌内容：

    儿歌：小皮球

    小皮球，真奇妙，

    拍一拍，跳一跳，

    拍得高，跳得高，

    拍得低，跳得低。

    3.请幼儿拿着皮球站立，一起说儿歌。说前四句时，双手叉腰，按节奏跳跃。第五句，伸出右手做用力拍球状。第六句，双手叉腰，使劲跳两下。说第七句时，伸出右手做轻拍球状。第八句，双手叉腰，轻跳两下。

    4.请幼儿想想皮球除了拍外，还能怎么玩？根据幼儿的想法改动歌词，例如“推一推”、“滚一滚”、“扔一扔”等，并一起配合新歌词做动作。

    总结分享

    请幼儿说说怎样拍球，球才会跳得较高。

    活动评价

    1.喜欢说儿歌。

    2.能拍皮球和接抛皮球。

    活动建议

    开展丰富多彩的活动，进一步提高幼儿拍皮球、接抛皮球的熟练性和准确性。如以家庭为单位组织“拍皮球大赛”，在限定时间内谁拍的数量总数最多便为冠军，可封为“皮球之家”的光荣称号。

    幼儿园中班体育教案 篇2

    【活动目标】

    1、尝试四角片的"多种玩法，发展身体动作的协调性、敏捷性。

    2、体验和同伴游戏的快乐。

    【活动准备】

    幼儿每人一个四角片《郊游》音乐

    【活动过程】

    一、热身运动（价值分析：调动身心，准备进行活动。）

    1、天气真不错呀！我们一起去“田野”里走走吧！

    2、音乐《郊游》

    过渡语：刚才我们把四角片摆成的田野了，走走跳跳真开心呀！你还可和四角片怎么玩呢？请你选一个四角片去试试吧。

    二、玩四角片（价值：探索四角片的不同玩法，发展身体动作的协调性、敏捷性。）

    （一）自由探索

    1、幼儿自由尝试四角片的多种玩法。

    2、教师指导，集体分享。

    过渡语：原来四角片有这么多有趣的玩法，你们太棒了！给自己鼓鼓掌吧！

    （二）船儿划划

    1、自由尝试划双人船

    观察指导要点：幼儿积极尝试划双人船的各种方法。

    2、双人船比赛

    观察指导要点：快速划船，两船不能分开。

    三、放松活动：

    摇啊摇，摇到外婆桥。（价值分析：让运动中的身体逐渐地放松下来。）

    幼儿园中班体育教案 篇3

    活动目的：

    1、利用袋子进行多种游戏，提高幼儿身体的协调性、灵活性。

    2、让幼儿体验游戏的乐趣。

    活动准备：

    1、长布袋1个，装有适量重物的袋子若干个，小花袋子若干个，塑料袋人手1个。

    2、音乐录音带、录音机。

    3、鼓、铃鼓等打击乐器各1个。

    4、活动前介绍“袋子王国”。

    活动过程：

    一、以“到袋子王国做游戏”引出活动内容，引起幼儿活动兴趣。师：“小朋友，袋子王国里有很多袋子，今天，我们去和它们做游戏。”听音乐，踏步走到场地。

    二、组织幼儿利用袋子开展多个游戏。

    1、与花袋子握握手：幼儿原地跳或助跑跳起触袋子。

    指导语：花袋子，真漂亮，我跳起来和你握握手。

    2、钻山洞：部分幼儿把袋子拿起，袋子变山洞，幼儿一个跟一个钻过去。(分男女孩进行)。

    指导语：“长布袋变山洞，小朋友们一个一个钻进去”。

    3、盲人走路：幼儿将塑料袋套在头上，听声音向指定方向走。

    指导语：“请把袋子套头上，听清声音走过来。”。

    4、大力士：袋中装适量重物，幼儿可搬、可扛，也可两两合作，将重物运到指定的地方。

    指导语：“我们来做大力士，比比谁的力气大”。

    5、太阳伞：幼儿每人抓住布边，同时将布从上往下拉，圆布拱起变成太阳伞。

    指导语：“大花布变一变，一、二、三，哗!变成美丽的太阳伞”。

    活动小结：

    请小朋友去邀请幼儿园的其他小伙伴来“袋子王国”一块玩。放音乐，踏步离开场地。活动结束。

    幼儿园中班体育教案 篇4

    2、熟悉场地，分组练习（幼儿自由选择一个场地练习）

    独木桥——过独木桥要又快又稳

    草丛——用匍匐前进的方法过草地

    矮墙——爬上矮墙，并从矮墙上双脚并褪跳落

    山洞——侧身钻过山洞

    3、难点探讨、交流。

    你觉得哪里最困难、你是怎么克服的？

    4、集体第二次分散练习。

    三、游戏“森林大救援”。

    刚接到报警电话，森里那边着火了，很多小动物都被困在了森林里。请我们立即做好准备，带上消防工具和消防帽。到达目的地，我们必须走过独木桥、越过草地、爬过矮墙、钻过山洞，最后就会看见着火的森里，救出小动物，记住每个消防员一次只能救一个小动物。

    四、结束部分。

    1、森林救援活动总结。

    2、放松运动。

    幼儿园中班体育教案 篇5

    【活动目标】

    1、练习曲线跑的动作，提高身体的协调力和灵活性。

    2、体验竞赛游戏的乐趣，有初步的竞争意识。

    【活动准备】

    1、平衡木2条、梅花桩若干、月饼图片若干、月饼盒2个。

    2、布置游戏场地。

    【活动过程】

    一、知道八月十五中秋节，认识各种各样的月饼。

    出示月饼图片若干：小朋友说八月十五什么节日？我们吃什么？小朋友看一看这里有什么样的月饼？请幼儿观看图片认识各种各样的月饼。

    二、听音乐做热身运动。

    这些月饼真漂亮，我们一起和爷爷打月饼吧！（听音乐《爷爷为我打月饼》带领幼儿随意做动作）

    三、曲线跑动作技能的尝试和练习。

    我们打了这么多的月饼，要送给谁呢？（请幼儿自由说说）咱们送给爷爷，让爷爷看一看你做的月饼香不香，但是去爷爷家路非常远，要经过小桥，还要绕过一片树林，小朋友要小心啊！咱们先练习一下吧！

    1、教师讲解动作要领，幼儿练习。

    教师演示：曲线跑要注意：身体前倾微微侧；脚前掌外蹬要用力；同时别忘变方向；外侧手臂使劲摆；看谁跑得快又快。

    2、请个别幼儿演示曲线跑的方法，教师指导。

    3、分组练习正确的曲线跑动作，在跑的过程中注意提醒幼儿注意动作要领。拐弯时身体要稍侧体，手臂要摆动起来，并注意脚部的安全。

    四、游戏“送月饼”综合练习。

    介绍游戏的玩法及规则：

    分组：幼儿分成人数相等的两队，站在场地一端的起跑线上。

    玩法：开始，两队第一组的排头手拿月饼（图片），跑到小桥前，走过小桥，曲线跑过森林，将月饼放到月饼盒里，快速返回拍第二个小朋友的手，先完成任务的队为胜。

    规则：一是如果在走的过程中人或月饼从平衡木上掉下来，要从掉下之处重走。二是每名幼儿一次放一个月饼，返回时要拍第二个小朋友的手，（ ）游戏才能继续。

    五、游戏“吃月饼”。放松运动

    一名教师扮演爷爷上来和小朋友一起吃送去的月饼，幼儿随音乐变成一个大月饼，然后一口一口变小，最后吃完的时候放松躺在地上，感受游戏带来的快乐！

    六、收拾物品，归放到原来的地方。

    带领幼儿一起收拾场地的器械，养成收拾东西的习惯，带领幼儿一起走出游戏场地。

    【活动反思】

    正值中秋佳节，孩子们对月饼比较熟悉，利用送月饼来完成一系列的动作孩子很感兴趣，曲线跑还是比较容易的，孩子们能按照曲线跑的方法完成的，但是只有几个孩子没认真听口令，曲线跑的时候走错了路线，大部分孩子还是有竞争意识的，但是由于孩子的体质有的差，在跑的过程中会出现漫不经心的样子，看来竞争意识还需要培养的，通过活动锻炼了幼儿身体机能，提高了身体的协调力和灵活性，感受到了运动带来的乐趣。

    幼儿园中班健康教案


    教师范文大全小编为您寻找到了这篇重量级的“幼儿园中班健康教案”文章，希望本页面内容能帮助到您。教案课件是老师上课做的提前准备，现在着手准备教案课件也不迟。优秀的教学质量必须建立在完善的教案之上。

    幼儿园中班健康教案 篇1

    教学重点：

    能理解身体大概的组成部分，养成良好的饮食和作息习惯，拥有一个健康强壮的身体。

    教学准备：

    《我强壮的身体》PPT教学设计：

    一、导入：

    1.提问：小朋友们，在这个寒假，有个叫做"新型冠状病毒"的坏家伙在到处乱跑，你们知道怎么样才能有个强壮的身体，不容易被病毒抓住呢？

    2.提问：

    二、身体层层观

    1.过渡语：要想有个强壮的身体，我们就先来简单了解一下我们的身体吧。

    2.提问：在眼睛看不到的、皮肤里面，究竟有什么呢？

    3.肌肉：捏一捏你的小胳膊，感觉软软的、热热的这部分。就是身体里的肌肉部分。他们遍布浑身上下，连脸上都有肌肉组织哦！比如小脸蛋。作用：我们之所以可以伸伸胳膊抬抬腿，做各种各样的表情。都是因为肌肉哦。4.血管：我们的肌肉和身体之所以能够热热的，是因为我们身体里有血液在流动着。我们身体到处也都有血管，受伤的时候要是破坏了血管，就会流出红红的血。

    作用：血会把我们需要的氧气和营养物质送到身体的每一个部位。

    5.骨骼：再捏一捏胳膊或者手指，能感觉到，有几根硬硬的东西，这个叫做骨骼。

    作用：骨骼支撑着我们的身体，让我们可以站起来。骨骼还能生长，将来我们也许会比爸爸妈妈长得还要高。6.器官：我们身体里还有很多非常重要的器官，虽然看不见它们，我们用手也摸不到，但是它们一直都在工作着。

    作用：我们就是因为有了大脑才会学本领、思考问题，有了胃才能消化食物，有了肺才能呼吸到新鲜空气。

    7.总结：身体里面有哪些部分小朋友们都记住了吗？一起说说看。

    三、怎样有个强壮的身体呢？

    提问：那么接下来思考一下，我们该怎么做，才会有强大健康的身体呢？

    1.按时吃饭每天要按时吃饭，不然胃就会很难受。而且吸收不到营养，浑身上下都没有劲。所以我们要少吃零食、每天按时吃饭。

    2.营养均衡。

    ①牛奶、鸡蛋和肉类等食物含有很多营养，会让骨骼更强壮。

    ②蔬菜水果一样也要吃，营养均衡摄取保证我们的器官工作不会太累。

    3.多运动运动可以促进血液循环，带动血液工作。而且运动还会出汗，会排出一些身体里不好的东西。

    4.多锻炼做力量练习，会让肌肉更强壮，比如说跳绳会锻炼腿上和胳膊上的肌肉、用筷子吃饭会锻炼手上的肌肉哦。

    5.晚上按时睡觉我们需要休息，大脑和器官们也需要休息。

    6.早上按时起，不赖床而且早上起来喝杯温水，也可以排出肚子里的脏东西。

    7.总结：让我们每天好好吃饭，多运动多锻炼，早睡早起。也可以每天找一些锻炼身体的有趣游戏跟爸爸妈妈一起运动运动吧。让我们一起有个健康又强壮的身体！

    幼儿园中班健康教案 篇2

    教材分析：

    本课设计的目的是引导学生观察分析生活中爬行动物的特点并体会其美感，使学生能够大胆想象、创作，并充满画面。通过看一看、说一说、议一议、画一画的教学环节培养学生热爱大自然的情感，体验细微之间蕴涵的美，培养学生细致认真的作画习惯，同时培养学生对未来世界勇于探究的精神。

    学情分析：

    由于一年级学生活泼好动、思维活跃，教师应充分体现引导者的作用，发挥学生年龄特点，因此我通过生动的语言，活泼的教态，贴近学生。并充分利用多媒体展示，吸引学生。

    教学目的：

    1、使学生了解爬行动物的特点，培养学生的观察、审美能力和想象创作能力以及跨学科学习的能力。

    2、培养学生对事物的表现力和自主学习能力以及合作学习能力。

    3、培养学生爱护动物、保护动物以及热爱大自然的情感。

    教学重难点：

    教学重点：使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的想象能力，创作表现出富有情趣的、奇妙的爬行画面。

    教学难点：如何抓住爬行动物的特点大胆进行表现，并充满画面。

    教学材料：

    教具准备：

    多媒体课件和蚂蚁、乌龟、螃蟹等各种爬行动物的头饰。学具准备：油画棒、彩泥、小刀、牙签等。

    教学过程：

    一、创设情境、激趣导入：

    1、爬行实物展示：

    导言：“今天老师的小别墅里请来了一些神秘的小客人，你猜猜都有谁？”可以让学生尽情的猜，使课堂气氛活跃起来。当学生猜不到时，他们的好奇心会更加强烈，这时教师再让学生打开小窗户看一看都有谁？“原来是勤劳的小蚂蚁家族、漂亮的蜗牛小姐、胖乎乎的老虎虫兄弟和慢吞吞的乌龟大叔，还有威武的螃蟹大将军”，这时学生一定会很惊讶，这些小动物怎么会出现在课堂上呢？从而调动起他们继续学习的热情。

    2、观察特点：

    “这些小客人可真可爱，它们在做什么呢？我们一起来看看，注意观察它们的动作、特点”。培养学生细致认真的观察态度。再请学生说说观察到的每个小动物的特点，发展学生的语言表达能力。

    3、模仿爬行动物：

    我准备了学生刚刚观察过的几种爬行动物的头饰，请愿意表演的学生戴上头饰进行模仿。通过表演，加深了学生对这些爬行动物的喜爱，为学生创作奠定基础。

    4、讲故事：

    提出问题：“同学们，你知道这些爬行动物的故事吗？”学生积极发言，教师适当补充提示，根据故事进行初步的思想教育：“小乌龟虽然爬的很慢，但是它不怕困难、持之以恒终于取得了胜利；小蚂蚁团结一致战胜了凶猛的大蝗虫，这些精神都值得我们去学习。而蜗牛为了炫耀自己的成绩整天把奖杯背在身上，久而久之身体与奖杯长在了一起，成为了严重的负担，这告诫我们取得了成绩不要骄傲，而应该再接再厉取得更好的成绩。”这就使学生更加喜欢这些可爱的爬行动物，还从它们身上学到了很多道理，学生已经迫不及待的想行动了，这时自然的揭示课题并板书。

    二、讲授新课：

    1、知识的延伸：

    大自然中有许多爬行的动物，你还知道其它爬行的动物吗？谁愿意将你课前收集到的资料介绍给大家。

    老师也收集了一些资料，想不想看？比比看谁听的最认真、看的最仔细，看后老师要考考你。（播放影片）

    2、游戏：

    老师这有一些小动物的图片，我实在分不清哪些是爬行的动物，谁来帮老师选一选？（学生操作）谁能具体的说说它们的外形、色彩？你自己选择一个你最想描述的。

    三、做作业：

    这些爬行的动物太可爱了，想想看，你能用哪些方法和材料表现这些爬行的动物？

    这时学生已经跃跃欲试了，提出作业要求：“同学们，这些小动物向前爬的样子可真有趣，你就用最喜欢的方法和材料表现出它们奋力向前爬的样子吧！”

    四、小小艺术展：

    老师看到同学们的作品都太漂亮了，你们想不想看？那好，老师放一段音乐，同学们互相参观，互相介绍，然后说说你最喜欢的作品。

    五、情感教育：

    “每个同学都有自己的家，这些小动物也有自己的家，如果他们失去自己的亲人也会很伤心，所以我们要爱护小动物，保护小动物。”恰当的进行思想教育，让学生真切的感受到小动物的可爱、大自然的美丽，达到教学目的。

    六、课后延伸：

    在自然界中，其实还是有很多的爬行，除了动物界当中的爬行，昆虫的爬行，同时引导学生去思考其他的爬行，如幼儿的爬行、交通工具的爬行的等等，课后展开想象，完成作业。

    幼儿园中班健康教案 篇3

    活动目标

    1、了解眼睛对人的重要性。

    2、懂得如何保护眼睛。

    3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

    4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

    重点难点

    体会眼睛在生活中的重要作用和本领，学习正确的用眼常识。

    了解不良的用眼习惯对眼睛的损害，养成爱护眼睛的良好习惯。

    活动准备

    课件《左斜眼，右斜眼，中间对对眼儿》。

    活动过程

    一、导入主题。

    ——游戏：指五官(可根据幼儿兴趣，重复2—3遍，速度逐渐加快)

    二、了解眼睛对人的重要性。

    ——观看课件《左斜眼，右斜眼，中间对对眼儿》

    1、故事里讲到了那几个小动物?(叮当狗，呼噜猪，草莓兔)

    2、它们在干嘛?(野餐)

    3、吃着吃着他们发现了一件什么奇怪的东西?(三颗奇怪的树)

    4、为什么说它们是三颗奇怪的树?(因为树上长了电视机)

    5、叮当狗，呼噜猪，草莓兔它们吃完东西又在干吗?(看电视)

    6、看着看着发生了什么事?!(它们的眼睛一个变成了左斜眼，一个变成了右斜眼，还有一个变成了中间对对眼儿)

    7、它们的眼睛为什么会变成这样呢?(幼儿自由讨论)

    8、那我们想个办法帮助叮当狗，呼噜猪，草莓兔改掉看电视时的坏毛病吧!(不要离电视机太近了，不要斜着眼睛看电视等)

    9、那你们知道我们的眼睛有些什么本领吗?

    10、原来眼睛有这么多的本领啊!如果没有了眼睛会怎样呢?我们一起把小眼睛闭起来，试着走路，看看是什么感觉?(幼儿说说感觉)

    三、懂得如何保护眼睛。

    ——原来眼睛对我们非常重要。你们知道应该怎样保护我们的眼睛吗?(幼儿自由讨论)

    ——小结：不用小手揉眼睛，尖锐的东西不能对着眼睛，不能在太阳底下看书……

    四、结束。

    除了这些保护眼睛的方法，我们还可以在课后做眼保健操来保护我们的眼睛，瞧!红袋鼠来教我们小朋友做眼保健操了，我们一起跟着它动起来吧!

    活动反思：

    在教育孩子如何爱护保护眼睛的时候，虽然有让孩子们自由讨论，但是孩子们的回答都比较局限，只能说：“不用手揉眼睛”等等，而老师也没有进一步的去引导。教师为孩子们提供了眼睛的图片让幼儿观察，虽然能够从整体到局部、从成人到孩子来进行展示，可是在选择图片上来看，所选择的个别图片眼睛部分比较的不明显。因此在选择教具的时候需要更加的谨慎。总的来说，今天的这个活动效果还是很不错的，整个活动气氛比较好，虽然在活动过程中仍有些许的不足，但是有反思有改正才会有进步，相信我们班的健康活动一定能开展的更好的。

    幼儿园中班健康教案 篇4

    活动名称：健康歌

    活动目标：1．感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚地演唱歌曲，并唱准休止符。

    2．能根据歌词创编动作，进行歌表演。

    3.感受运动身体的快乐。 活动反思：

    活动准备：音乐磁带，一段节奏谱

    活动过程：

    一、准备活动

    练声。2．复习歌曲《扮家家》。

    二、欣赏歌曲。

    播放《健康歌》录音，幼儿在《健康歌》的音乐伴奏下自由地跳舞。 提问：你喜欢这首歌吗？听着它，你想做什么？为什么？

    三、学习歌曲。1.教师示范演唱歌曲，请幼儿仔细倾听歌曲的内容。 提问：歌里唱了什么？运动了哪些地方？（师示范演唱时不做任何动作，避免接下来幼儿模仿动作而不是创编动作。请幼儿回答运动了哪些地方时，可请幼儿做相应的动作。

    2.教师出示节奏谱，请幼儿注意休止符。师：你们发现没有这里有个像0一样的符合，知道这代表什么吗？幼儿跟着教师按歌曲节奏朗诵歌词2-3遍，在休止符的地方用点头表示休止。

    3．教师弹琴和幼儿一起演唱歌曲，注意休止符的唱法，第一次演唱时还是请幼儿在唱到休止符时用点头来停顿。四、进行歌表演

    1．启发幼儿根据歌词的内容创编动作，并说说自己的身体的什么部位在运动。师：刚刚你们在一开始的时候说你们听了这首歌曲很想做运动，现在我要请你们的小身体动起来哦，听着歌曲运动起来。师请几名幼儿上前来跟着音乐做动作，其他幼儿指出他运动了什么部位，做得如何等。

    2．引导幼儿跟随音乐磁带，快乐地边唱边做创编的动作，体验歌曲活泼、欢快的情绪。

    3.师：刚刚我们运动了我们的身体的一些部位，平时我们可以继续和你的伙伴来运动其他的部位，锻炼身体。

    活动:

    装扮区可请幼儿继续进行动作仿编。

    幼儿园中班健康教案 篇5

    活动目标：通过游戏帮助幼儿了解天冷了，洗完手要抹油，玩出要穿上外衣。

    游戏准备：一盒油、每人一件外衣。

    活动过程：

    1、谈话：

    (1)请小朋友观察某幼儿的手，谈谈这个小朋友的手为什么会裂开呢?

    (2)从天气冷了，经常刮风，谈小朋友洗完手不抹油，就会开裂的。

    2、出示油盒，小朋友学习抹油。

    每人用食指抹一点油在手背上，两手背相对搓一搓，然后两手交叉互相擦。

    3、学习穿外衣：外面天冷，出去要穿上外衣，哪怎么穿外衣呢?

    (1)请能力强的幼儿示范穿上外衣的方法。

    (2)教师总结如何穿外衣的方法。

    (3)请幼儿练习自己穿外衣。(衣服的里对着自己，双手交叉拿好衣领的两边。然后一只手伸进衣袖里，另一只手同样)。

    幼儿练习，教师对个别幼儿进行指导、帮助。

    (4)小朋友都穿好衣服。

    幼儿园中班健康教案 篇6

    活动目标：

    1、激发幼儿观察汽车的外形，快乐的游戏。

    2、发展幼儿听信号走跑的能力。

    3、引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则。

    4、提高幼儿思维的敏捷性。

    5、培养幼儿的尝试精神。

    重难点分析：

    重点：听到信号后能做出相应的动作。

    难点：认真遵守游戏规则

    活动准备：

    物质：方向盘、录音机、磁带

    心理：

    了解各种各样的小汽车

    活动过程：

    一、导入

    师幼谈话：你见过什么样的小汽车?它们都是怎样跑得?分别请幼儿学一学，跑一跑。

    二、展??

    1、教师讲解游戏玩法：汽车在汽车道跑，当看到红绿灯时，要及时的行进或停车，并进行练习。

    2、进行游戏：一幼儿当警察站在马路中间进行指挥，扮汽车司机的幼儿看到红灯时要及时刹车，看到绿灯时再按秩序行进。

    3、幼儿分组进行游戏，教师进行指导。

    三、延伸

    幼儿听音乐学做各种动的样子，结束。

    户外活动：投：投篮

    指导重点：听到信号后，排头幼儿手抱篮球快速跑到终点，双手抱球举到头上方，将手中的篮球投到筐中。

    分散活动：玩大型玩具

    幼儿园中班健康教案 篇7

    活动目标

    1、理解歌词内容、感受动感的旋律，理解歌词的意思。

    2、在音乐中培养孩子的创新精神和能力。

    3、引导学生关注健康、热爱体育运动，知道有关健康的好习惯。

    4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

    5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

    教学重点、难点

    1、演唱教学中的前半拍休止符的节奏。

    2、重点鼓励学生参与、激发创新意识。

    活动准备

    磁带、录音机、电子琴

    活动过程

    一、 听音乐动起来。

    1、 播放《健康歌》的音乐，引导幼儿边听边大胆做动作。教师用夸张的肢体动作，引导幼儿表达对音乐的感受。

    2 歌曲的节奏你觉得这首歌曲节奏是怎样的？”（欢快的还是缓慢的？）

    3、 引导幼儿讨论：你们知道这首歌的名字吗？这首歌讲的是什么事情？歌曲里的小朋友是怎么做运动的？

    二、播放《健康歌》

    1、再次播放《健康歌》，引导幼儿注意歌词描绘的运动部位和动作要领。

    师：刚才小朋友又听了一遍，你们听清楚歌词里唱了哪些动作啊，你能够把它做出来吗？

    2、回忆歌词描述的运动部位，教师用简笔画简单记录，以帮助幼儿记忆歌词。如幼儿说歌中唱到“抖抖手啊”，教师就画一只手，并在旁边用波浪线表示抖动的样子。

    师：看今天老师给你们画了一张图，我们一起来看看这张图上都说了什么，谁能看出他的意思？

    3、将简笔画的记录图示当作歌谱，幼儿学唱2~3遍。提醒幼儿：休止符的地方应唱出空拍。

    师：我们有个“0”的地方叫做休止符，我们看到这个标志，就要停顿了，就用拍手来表示！

    三、跟着音乐动一动

    1、听了这首歌，有的小朋友已经忍不住了，也想和歌曲中的小朋友一起做运动了，那大家一起来吧。

    2、分句创编动作，鼓励幼儿根据歌词大胆创编，只要运动的部位与歌词相符就行。

    师：请小朋友根据歌词自己编一下动作，并把你的动作展示给大家看，好吗？

    3、播放磁带，幼儿跟着歌二二三四……”的歌词用数字写在黑板上，幼儿先按节奏念歌词，才根据节奏把歌词及动作连贯起来。

    曲边唱边跳自己独创的“健康舞”

    4、把歌曲中“一二三四，四、我们一起来运动

    加入召唤同伴一起运动的情景。如将幼儿分成两组，一组幼儿向另一组的好朋友打招呼：“***，快来运动咯！”另一组喊：“唉，我来了！”然后迅速找到好朋友手拉手随着“健康歌”一起做运动。

    教学反思

    《健康歌》是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲。歌曲节奏较简单，歌词较生活化，适合中班学习。所以，在制定目标时，结合班里情况，我定了两个目标：

    1、感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚的演唱歌曲。

    2、能根据歌词创编动作，进行表演，感受运动身体的快乐。

    开始部分，我先请幼儿完整的欣赏了一遍歌曲。因为歌曲比较出名，很多幼儿都听过。所以，在第一遍欣赏时，大部分幼儿都能跟着录音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提问“你觉得这首歌曲节奏是怎样的？”（欢快的还是缓慢的？）“你听到这首歌曲时，小朋友在干什么？”这些问题时，幼儿很快就能较准确的回答我。第二部分，请幼儿说说你在歌曲里都听到了什么？这里，我再次播放了歌曲，听完之后，幼儿都能清楚地回答歌曲内容。结合幼儿的回答，我将准确的歌词念给了幼儿听，并画出部位的图画。在休止符地方我特别提示，让幼儿知道有的地方要停顿，不能发出声音的。第三部分，学做动作。在第二部的基础下，幼儿基本上都能学会歌曲，这时，我请幼儿根据歌词内容，模仿动作。

    整节课下来，课堂气氛是很活跃的。幼儿的积极性和参与度都很高。因为《健康歌》幼儿平日生活中也接触过，所以学习歌曲非常的快，一节课下来，都能记住歌词并能完整的演唱下来。目标也基本达成。在表演环节，幼儿能充分发挥自己的想象，编出各种可爱的且符合歌词内容的动作，并能通过身体把它表现出来。不足的地方就是歌曲表演时，时间不是很长，很多幼儿很爱表演，让所有幼儿都能参加到活动中来。

    幼儿园中班健康教案 篇8

    活动目标：

    1．知道生气是正常的情绪反应，了解经常生气会影响人的健康。

    2．能积极交流生气时的情感体验，尝试用恰当的方式排解情绪。

    3．愿意保持自己快乐的心情。

    活动准备：

    1．经验准备：幼儿有过生气的经验。

    2．《生气汤》故事的PPT。

    活动过程：

    1．图片引入。

    (1)教师出示小主人公霍斯的图片，提问：今天老师带来了一个朋友，他的名字叫霍斯。看，他怎么了?(在生气……)

    (2)提问：今天霍斯真的很生气，你从哪里看出来的?

    (3)小结：我们从他的表情和动作看出来，霍斯今天真的很生气。

    提问：猜猜霍斯为什么会这么生气，让我们一起来看看吧!

    评析：借助提问的方式，引起幼儿共鸣，为下一个环节作铺垫。

    2．倾听故事。

    (1)教师出示PPT，讲述故事。

    故事：霍斯带来的新书被小朋友弄坏了，他很生气；在表演节目时牛牛踩到了霍斯的脚，可是他没有对霍斯道歉，霍斯很生气；今天放学，爸爸不守信用，请别人来接他，霍斯很生气。

    提问：霍斯是为什么这么生气呀?你们有过生气的时候吗?你什么时候会生气?生气的时候你有什么样的感觉?

    小结：经常生气会影响自己的身体健康。

    评析：倾听故事了解主人公生气的原因，同时结合亲身经验，进一步激发幼儿表达内心感受的欲望。

    (2)提问：霍斯生气了以后，又发生了哪些事情呢?

    故事：霍斯踩坏了花和草地；妈妈跟他打招呼，霍斯叉着腰很没礼貌地发出“哼”的声音；妈妈想抱抱霍斯，他不要，生气地走开了。

    提问：霍斯生气了，他都做了什么事情?霍斯这样生气好吗?为什么?

    小结：经常生气除了会影响自己的身体健康，也会让身边的人不开心，更会让你失去朋友。

    评析：通过讨论引导幼儿换位思考，让幼儿更深入了解到生气所产生的消极情绪对自身及他人的负面影响。

    (3)提问：妈妈看见霍斯生气了，有没有什么好办法?我们一起看一看!

    附故事：

    妈妈笑眯眯地说：“那我们一起来煮汤吧!”妈妈烧了一锅水。对着锅里说话：“今天我发现门口的草地、花朵不知道被谁踩坏了，我很生气；我和霍斯打招呼，他不理睬我，我很生气；我想要抱抱霍斯，他走开了不要我的拥抱，我很生气。”妈妈对霍斯说：“现在，该你了!把不开心的事情说出来吧。”霍斯说：“今天我的新书被小朋友弄坏了，我很生气；表演节目时，被小朋友踩到了脚，可是他没有向我道歉，我很生气；爸爸今天没有来接我，他不守信用，我更生气。”说完不一会儿，水开了。妈妈开始大声说：“撒点盐、放点糖，左左左扭三下，右右右扭三下，喷出一口火龙气，啊!我快乐啦!”霍斯笑了，妈妈也笑了。霍斯奇怪地问妈妈：“我们今天到底在煮什么汤啊?”“生气汤。”妈妈回答。最后，他们把汤都倒掉了，也把一天的不开心都倒掉了。

    提问：霍斯妈妈想出了什么办法呢?(霍斯和妈妈煮汤，然后把生气的事情对着汤大声地说出来)现在霍斯的心情怎么样了?生气的时候我们还会有什么好办法让自己的心情好起来?

    总结：其实生气很正常，我们每个小朋友都有生气的时候。所以，我们要学会用各种各样的方法让自己的心情好起来。

    评析：在这一环节中，借助妈妈煮生气汤的巧妙构思，充分调动幼儿的积极性，将自己的生活经验迁移到活动中，使整个活动达到高潮。

    3．“生气汤”游戏。

    提问：如果你的朋友生气了?你可以怎么帮助他?我们一起来玩一个可以让自己和朋友快乐的游戏“生气汤”吧!

    玩法：我们手拉手，围成一个“大锅”的形状。每个人对着大锅大声说出自己一件生气的事情，然后念儿歌“撒点盐、放点糖，左左左扭三下，右右右扭三下，喷出一口火龙气，啊!我快乐啦!”

    小结：我现在开心极了，那么你们心情怎么样啊?如果你的朋友生气了，可以和他一起玩这个“生气汤”的游戏，让大家的心情都变快乐。现在就让我们把这个好办法告诉其他班的小朋友，好不好?

    活动反思：

    本活动以故事中主人公霍斯生气所发生的一系列事情为线索，了解霍斯生气的原因和表现，借助妈妈煮汤的方式帮助霍斯消除生气所产生的消极情绪。“生气汤”活动能贴近幼儿实际生活的真实体验，体察幼儿的内心感受。在活动中，教师通过与幼儿谈话，从寻找霍斯生气的原因到谈谈自己为什么会生气，并寻找正确的宣泄方式等。在交流的过程中，教师有机地将健康的知识、换位思考的理念、正确排解自己生气时产生的消极情绪等方式渗透在教学活动中。（顾文文 江苏省苏州市工业园区新洲幼儿园）

    中班健康活动：蔬菜宝宝我爱你

    活动目标：

    1、喜欢参与健康活动。

    2、了解几种常见蔬菜的营养价值。

    3、能用自己的语言简单讲述蔬菜的基本特征。

    活动准备：

    1、胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手指偶。

    2、西红柿、茄子、土豆、黄瓜、芹菜、萝卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜实物或图片。

    3、课件：《蔬菜宝宝我爱你》。

    活动过程：

    1、谜语导入。

    （1）谜面1：像柿子，没有盖，又当水果，又当菜。（谜底：西红柿）

    谜面2：头戴绿帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，装满一肚子。（谜底：茄子）

    2、组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。

    （1）教师：请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些？

    （2）幼儿自由讲述。（教师根据幼儿讲述出示相应图片）

    （3）教师：请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把哪几种蔬菜送回一个家？

    （4）利用各种蔬菜图片，让幼儿根据蔬菜颜色、种类等特征进行分类。（如把青菜、菠菜送回一个“家”，因为它们都是绿色；把土豆、萝卜送回一个“家’,因为它们都是长在土里）

    3、结合课件，引导幼儿了解蔬菜的营养价值。

    （1）教师：你们喜欢吃哪些蔬菜？为什么？

    （2）幼儿自由讲述，表达自己的想法。

    （3）教师：我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。

    4、教师组织幼儿欣赏手偶表演。

    （1）胡萝卜宝宝：我长得红红的，身体里有丰富的维生素A，小朋友吃了我，眼睛很明亮。

    大蒜宝宝：我的本领可真大，小朋友和我做朋友，我可以帮你杀细菌，保护你身体健康。

    芹菜宝宝：我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小朋友吃了，可以大便顺畅。

    活动延伸：

    幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜。

    健体《地道排雷站》

    幼儿园中班教案

    活动目标

    1.复习侧面钻、手脚着地爬行等动作，提高动作技能。

    2.培养幼儿对体育活动的兴趣。

    活动准备

    1.音乐：《拉德茨基进行曲》

    2.录音机，山洞（小椅子摆成），小垫子（铺成小路），纸球（地雷区）

    活动过程

    一、导入

    1.幼儿随音乐作模仿动作（乌龟爬，小兔跳等），根据时间情况决定

    做几遍。

    2.组织幼儿到老师身边：小朋友，前面发现了一个雷区，小动物们想

    请我们帮忙把雷区排掉，你们干不干？

    二、展开

    1.教师用简练的语言交代游戏玩法：

    在进入雷区前，首先要钻过山洞，爬过山沟，然后用双脚夹住纸球（地雷）跳到投掷线前，用双脚把“雷”投出去，跑回。

    2.幼儿用自己的钻爬方式游戏一边。

    师：小朋友可以用自己最快的方式钻、爬到雷区，用双脚把雷投出去。

    3.请几个动作发展较好的幼儿示范一下，教师发现和及时纠正出现的

    问题。

    4.幼儿集体游戏，提醒幼儿：不同身体素质的幼儿可选择距离不同的

    投掷线将“地雷”掷出，让不同的幼儿得到不同程度的发展。

    根据幼儿身体状况确定玩游戏次数，及时纠正不正确的动作。

    三、结束

    1.给幼儿提供机会，让他们充分利用，椅子，垫子，纸球进行创编游

    戏，教师及时给与指导和鼓励。

    2.收拾活动器械。

    幼儿园中班体育活动：丰收乐

    幼儿园中班体育活动：丰收乐

    活动目标

    1、学习走、跑、跳,发展动作的敏捷性和协调性。

    2、通过花样玩法,培养发散性思维。

    3、体验游戏的愉快和帮助他人的快乐心情。

    活动准备

    1、稻草16把、草墩18个、草绳18条、草球20个、稻谷10袋(有大有小)。

    2、麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望远镜1个。

    活动过程

    1、开始部分

    (1)听音乐踏步入场。

    (2)做稻草操:上肢运动、下肢运动(两个幼儿拿稻草一起做)、屈伸运动、抬腿运动、腹背运动(两个幼儿拿稻草一起做)、两个幼儿一起做绕手运动。

    2、基本部分

    (1)花样玩稻草制品。请小朋友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少种玩法?(可用单、双脚跳;跨跳、侧跳、走小路、扔草球、绕过草把)鼓励幼儿想出不同的玩法。

    (2)请玩得好的幼儿演示。

    (3)请幼儿说出自己想用来玩游戏的方法。

    (4)游戏:丰收乐。

    A 老师交代去郊游的要求:请小朋友跨跳过泥地踩在草墩上。走过小路去看看农民伯伯的田野丰收了没有。幼儿听音乐一个跟一个做跨跳和走的动作(如图一),要求幼儿从一个草墩跨跳到另一个草墩上,走小路(草绳)时不能出界,若出界要重新走。

    B 增添要求,提高幼儿跳的兴趣。师:这一块稻田丰收了,我们到其他的稻田看看。幼儿听音乐一个跟一个双脚跳过小沟(草绳),再跳到草墩上。要求幼儿双脚跳时不能踩到草绳,双脚跳到草墩上不能掉下来。(如图二)

    C 提高幼儿奔跑的速度。师:小朋友听有什么声音?(请幼儿用望远镜观望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃粮食。那怎么办好呢?(请幼儿自由说出对付麻雀和老鼠的办法)幼儿听音乐跳过草墩和草绳,拿起草球扔麻雀,拿起草绳找老鼠,找到老鼠后追打。(如图三)

    D 小朋友送稻草和稻谷回家。师:小朋友真能干,帮助农民伯伯赶走了麻雀和老鼠。现在我们帮农民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬着稻谷或挑着稻草走过小路、跨过草墩(草墩的高度增加至三个),高高兴兴回家。

    3、放松活动

    (1)把挑回来的稻草堆成一间草房子,里面放稻谷。

    (2)听音乐做放松动作《按摩操》。

    中班健康领域：安全用药

    【设计意图】中班的幼儿随着年龄的增长对周围事物充满了好奇急于想去探索与体验，却往往忽视了自身的安全。春天的到来，天气一会热，一会冷，很多小朋友感冒生病时会把药带到幼儿园让老师给他吃，有些幼儿看见看看我们的小药箱里放着五颜六色形态不一的药品，觉得别人吃药很好玩，回家叫妈妈也往幼儿园给他带药，针对这一情况，我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的安全，帮助幼儿建立正确的安全观念，提高幼儿自我安全保护意识。所以我设计了此次安全活动——《安全用药》。

    【活动目标】

    1、懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可以乱吃药。

    2、通过在小医院的情境中互相讨论，积累生活经验，增强自我保护意识。

    【活动准备】

    收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听诊器。

    【活动过程】

    1、通过故事导入，引起幼儿的兴趣。

    “大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害，于是它到森林小医院想找象医生看一看，可是象医生去给小鹿输液了没在家，请小猴子给它看门，小猴子看着小松鼠难受的样子，便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药，病就好了，现在，你把这个药吃下去，肚子就会舒服的。

    提问：（1）小松鼠能吃这种药吗？为什么？

    幼：不能，因为吃药必须让大人看着。

    幼：因为小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒服

    幼：吃下去会中毒的。

    （2）你自己在家生病了能随便找药吃吗，应该怎么做？

    幼：不能，打电话给爸爸妈妈。

    幼：叫自己认识的邻居带着去医院。

    幼：打 120。

    小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。

    2、认识几种常见的药品，并能对症下药。

    出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用？这个胶布又有什么用呢？（ 磕破皮擦的，贴伤口的。）

    出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒服时点的眼药水）

    3、幼儿共同讨论生病吃药时要注意些什么？

    （1）要听医生的话。

    （2）吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药。

    小结：不同的病会有不同的治疗方法，如果生病乱吃药，病会越来越严重，如果没病吃药，反而要生病。最好的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应该到医院找医生看。

    4、观看图片，帮助幼儿丰富有观的经验。

    教师出示关于药品的是非图片，幼儿以举手表示“对”“错”

    如：咳嗽应该吃退烧药。眼药水可以解除疲劳。只要生病都可以吃感冒药。

    5、情景表演《小医院》

    现在一起到我们班“爱心小医院”请小朋友们分别来当医生和病人，看小医生开的药对不对，看谁能当个合格的小医生。

    【活动反思】

    幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，《安全用药》这个活动结束后，我觉得我们中班的孩子对生病时该怎么办，他们的脑子里都是很清楚的，孩子们都会说，要吃药，看医生，打针，打点滴等。但生病时药怎样吃才安全，这个意识还是不强。所以，通过这个活动，我觉得在以后的有关于安全主题的活动中，或者在平常的谈话中，应该让孩子们懂得一些基本的安全知识，以此来提高幼儿判断事物的能力。这样能更好地增强他们自我保护的意识，对已有经验可以更加丰富。

    中班健康活动：大家来锻炼

    活动目标：

    1、喜欢健康活动，体验做运动带来的乐趣。

    2、能利用运动器械做全身运动，初步了解上、下肢运动的概念。

    3、学习用表格设计一周的晨间锻炼计划表。

    活动准备：

    1、晨间运动计划表。

    2、运动器械、水彩笔、黑板。

    活动过程：

    1、教师出示各种运动器械，引发幼儿兴趣。

    （1）幼儿自由选择自己喜欢的运动器械进行运动。

    （2）教师组织幼儿讨论，运动后的身体有什么感觉？你用的运动器械主要锻炼身体的哪个部位？

    （3）教师小结。

    2、教师帮助幼儿初步了解上、下肢运动和全身运动的概念。

    （1）教师引导幼儿讨论，将运动方式进行分类。

    A、教师：我们利用手臂进行锻炼的运动，我们可以叫它什么运动？利用腿和脚进行锻炼的运动，我们可以叫它什么运动？如果手臂、腿和脚一起运动又叫什么运动？

    B、教师小结：利用手臂或腿和脚进行运动的时候，能够使手臂或腿和脚得到锻炼，这两种形式就分别叫作上肢运动和下肢运动；如果我们全身都运动起来，使身体的每个部分都得到锻炼，就叫作全身运动。

    （2）教师引导幼儿对运动器械进行分类。

    A、教师出示运动器械，请幼儿将运动器械分别与上、下肢和全身运动相对应。

    B、师幼共同验证。

    C、教师小结：不同的器械可以锻炼身体的不同部位，我们大家都要积极锻炼，身体才会棒棒。

    3、师幼一起分析幼儿的“晨间锻炼计划表”。

    （1）教师出示计划表范图，引导幼儿观察。

    （2）教师引导幼儿讨论计划表（上肢运动、下肢运动、上下肢运动）

    4、教师引导幼儿完成自己的“晨间锻炼计划”。

    （1）幼儿设计自己的“晨间锻炼计划”。

    （2）教师巡回指导。

    5、幼儿大胆介绍自己的锻炼计划，并说明理由。

    活动延伸：

    在日常活动中按照自己的计划进行运动锻炼。

    认识各种各样的飞机

    ［活动目标］

    1、认识各种飞机的外形与功能

    2、知道飞机是天空中的交通工具

    3、发展幼儿的观察能力

    ［活动准备］课件 飞机模型 纸

    ［活动过程］

    1、猜谜语：似鸟不是鸟，能在天空飞，载人又载物，来往全世界。（飞机）

    2、出示飞机模型：

    让孩子们观察飞机都有哪几部分组成：机头－机身－机翼－机尾

    请孩子们说说飞机的用途：能坐人，能邮信件，能运货物等

    3、提问：你都见过什么样的飞机

    4、请孩子模仿飞机飞行时的模样。

    5、请小朋友说一说飞机在那里飞。（飞机是空中的交通工具）

    6、课件教学：（认识各种飞机的功能）

    大型客机：专为运送旅客所用。

    战斗机：是军事作战的专用飞机，它有武器和导弹装置，是空中阻击敌人的有力武器。

    直升飞机：适合用来营救或应付各种紧急情况，它可以在人们遇到危险时悬停在空中，营救受难的人们。直升飞机不需要专门的飞机场，可以在任何地方停降。

    救护飞机：它备有担架、氧气和急救设备，住得离医院很远的人们，需要急救，就要使用这种飞机。

    运货飞机：一般运载急件和易腐物品。这样做使不生产鲜鱼、鲜蟹、鲜虾的地区的人们也能及时吃到鲜货。也可使人们很快收到急需的邮件和物品。

    农用飞机：它装有喷射装置，在有病虫害的农作物上空低空飞行，喷洒杀虫剂，杀死害虫。

    7、认识飞机的驾驶舱

    8、请老师与孩子一起折一架小飞机，拿着自己折的飞机到户外模拟飞机飞行和升降。

    幼儿园中班健康教案 篇9

    一、活动目标：

    1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。

    2、培养幼儿对计算活动的兴趣。

    3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

    4、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

    二、重点及难点：

    运用各种感官感知数量；通过触摸感知数量。

    幼儿中班健康教案《表情娃娃》

    三、活动准备：

    屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书（红、黄、绿、黑）4本及圆点卡片（2-8）一套，内藏一串珠子（4颗）、录音机、磁带。

    四、活动过程：

    （一）语言引导、激发兴趣

    表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。

    （二）感官练习、感知数量

    1、运用视觉感知数量。

    （1）打开红色的魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。

    （2）打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。

    说明：注意幼儿点数习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的能力。

    2、运用听觉感知数量。

    打开黄色的魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。

    （1）5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。

    （2）7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。

    说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。

    3、运用触摸觉感知数量。

    打开黑色的魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数（4颗），举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。

    说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的'形式，教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。

    4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。

    教学反思：

    采用观察、操作、体验的方法，让幼儿在有趣的体验活动中，感受民族文化的美。有效的引导幼儿达成教学目标，促进幼儿之间思维的碰撞，经验的分享；大胆运用手工、绘画等多种方式制作简单的蜡染表情娃娃。发挥幼儿的想象，培养动手能力和审美能力。从而促使幼儿更积极主动的投入到教学活动中。

    幼儿园中班健康教案 篇10

    活动目标

    1.让幼儿知道自己是中国人，是龙的传人。

    2.培养幼儿团结协作、积极向上的意识。

    3.体验舞龙的乐趣，激发幼儿热爱家乡的情感。

    4.通过跑、跳等动作锻炼身体。

    活动准备

    材料准备：

    1.制作的龙灯；

    2．龙的传说故事、舞龙图片；

    3．电视机、录音机、磁带《吉祥谣》。

    活动过程

    1．了解民间舞龙的来历

    (1)谈话引出课题，激发幼儿兴趣

    师：小朋友，请你们想一想每次的重大庆祝活动上我们都会看到什么？

    （舞龙、舞狮子、舞牛）

    师：你们想不想亲自体验一下呢？（出示自制玩具“龙灯”）比较一下和你以前看到的龙灯有什么不同？

    分析：鼓励幼儿说说自己印象中的龙灯是怎样的，培养幼儿的语言表达能力。

    (2)讲述故事《耍龙》，了解中国民间舞龙的来历

    师：小朋友，我们是中国人，是龙的传人，这里有一个好听的故事，听完后你们要回答老师的问题。

    分析：幼儿各抒己见，边说边比动作，课堂气氛很活跃。

    师；你们知道舞龙是怎么来的吗？

    幼；是为了纪念小青龙。

    师：故事的名字叫什么？故事讲了一件什么事情？人们为什么要记住青龙？

    幼：因为青龙帮助他们过上了好日子。

    师：他们用什么方式来记住青龙呢？

    幼：用纸、竹篾做成青龙；敲锣打鼓、游街串巷。

    师：现在人们不光在过年过节的时候舞龙，有重大节日、庆祝活动的时候也会舞龙，让我们一起来看看人们是怎么舞龙的。

    (3)播放录像，欣赏舞龙表演

    讲讲你看到的舞龙场景。（大家的穿着打扮怎么样？数一数一般有几个人舞一个龙灯？大家的表情怎么样）

    体会舞龙的动作，左右摆臂、上下抖动、后面的八紧跟着龙头依次做动作。

    分析：初步了解舞龙的方法，知道龙头、龙身、龙尾不能分开，一定要跟着龙头摆动。

    教师讲解碟片中的精彩片断：彩龙旋转、灵龙戏珠、首尾合一、神龙转世、蟠龙入海，进一步激发幼儿对舞龙活动的兴趣。

    2．体验舞龙的乐趣

    教师组织幼儿到产外。

    师：小朋友自由组合，5～7人一组，老师看看哪个组的`小朋友动作最快！

    (1)准备活动：练习双臂协调左右摆动；练习脚下行进动作；练习边走边舞。注意个别幼儿的协调性。

    (2)学习舞龙动作：抓握好龙灯的胶棒，小朋友要看着龙头，龙身随着龙头摆动，注意舞动的次序。

    分析：原地练习手上动作，让幼儿在一种轻松自由的氛围下玩耍。教师充当龙头给幼儿做示范动作，慢动作带动队伍舞动龙灯，每个组的幼儿都轮换着练习舞一次。跟着龙头舞，不能出现反方向拉扯的现象。(3)播放音乐《吉祥谣》，让各组幼儿练习舞龙动作，练习协调地舞起整条龙，注：每个纽的幼儿都轮换着练习舞一次。

    3．休息并讨论

    师：小朋友们太能干了，让我们坐下来听听音乐，说说你是怎么舞龙的？谁舞得最好？

    师：今天小朋友表现得真好！现在送我们的“龙灯”宝宝回家吧。

    幼儿园中班健康教案 篇11

    活动目标

    感受有朋友真好，知道团结力量大。

    能与朋友互相合作，共同完成任务。

    发展动作协调性和反应能力。

    活动准备

    课件准备：荡秋千、拔萝卜、公园场景的插图；游戏示范图。

    材料准备：多个气球。

    活动过程

    播放图片，引导幼儿感受有朋友真好，了解团结力量大。

    1、播放图片1，让幼儿了解有朋友真好。

    ——图片上的小朋友在做什么？如果一个人荡秋千会怎样？两个人呢？

    小结：一个人荡秋千是荡不高的。有一个朋友来帮忙，我们就能荡很高。还能一起轮流玩，有朋友真好。

    2、播放图片2，让幼儿了解团结力量大。

    ——图片上的小朋友在做什么？如果只有一个人能拔出萝卜吗？那人多能拔出萝卜吗？

    小结：人多力量大，大家团结一心，就能拔出大萝卜。

    3、播放图片，引导幼儿思考朋友之间应该相互帮助合作。

    ——生活中我们还有哪些事情是一个人完不成的，需要两个人或者更多人一起合作才能完成的？

    小结：玩跷跷板、跳绳、拔河、踢球……都需要朋友相互合作，共同完成。

    出示游戏示范图片，组织幼儿进行游戏《默契大考验》。

    1、激发幼儿参与兴趣。

    ——我们今天的这个游戏需要两个好朋友配合默契才能成功，我们来看看哪些朋友有很好的默契。

    2、请幼儿自由组队，两两进行游戏。准备一些气球，两个幼儿面对面把球夹在中间，把球从起点运送到终点，过程中球掉下则失败。最快到达的获胜。（出示示范图片）

    3、适当提高难度，可以引导幼儿背对背夹球，或用身体的其他部位（手臂、脸）来夹球。（出示示范图片）

    4、根据幼儿情况，可再提高难度，如三人夹两球进行运送。（出示示范图片）

    请幼儿说一说游戏感受。

    ——和好朋友一起玩游戏的心情怎样？要怎样才能在游戏里获胜？

    小结：和朋友一起玩游戏的心情是开心、激动的。只有朋友之间相互配合团结一心，才能获得游戏的胜利。

    幼儿园中班健康教案 篇12

    一、教学内容：

    中班健康活动《一个人在家》

    二、教学目标：

    1．了解一个人在家时的一些安全常识，如：陌生人敲门时不开门，不开煤气，不碰电器开关，不趴在窗口玩耍等。

    2．建立初步的自我防范和自我保护的意识。

    三、教学准备：

    1．图片《一个人在家时》，内容如下：一个小朋友在厨房烧东西吃，一个小朋友正在插插头，一个人小朋友在安静地看书；一个小朋友玩小刀等尖利的东西；一个小朋友快乐地玩玩具；一个小朋友在床上翻跟头、倒立；开着门，一个小朋友在家拿钱。

    2．事先排好情境。

    3．《幼儿画册》第1册第11页。

    四、教学重点与难点：

    重点：了解一个人在家时的一些安全常识。

    难点：建立初步的自我防范和自我保护的意识。

    五、教学方法与手段：

    讨论讲述、情境表演、图片辅助教学。

    六、教学过程：

    本文网址：//www.jk251.com/jiaoan/114962.html

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