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    • 幼儿园小班游戏教案

    发表时间：2023-09-18

    幼儿园小班游戏教案十篇。

    每个老师在上课前需要规划好教案课件，又到了老师开始写教案课件的时候了。教案是落实学校教育方针的有效工具，最好教案课件是怎么样的呢？教师范文大全小编为您精挑细选了“幼儿园小班游戏教案”相关内容希望对您有所指引，希望这些信息能够对你有所帮助！

    幼儿园小班游戏教案(篇1)

    小班游戏活动教案《抢椅子》适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿在游戏中解决人多位子少的问题，发展团结、合作的意识和能力，过多种形式的信号开展抢椅子游戏，提高身体动作的灵敏性和速度，快来看看幼儿园小班游戏《抢椅子》教案吧。

    游戏目标

    1通过多种形式的信号进行抢椅游戏，提高身体动作的灵敏性和速度。

    2在游戏中解决人多孩子少的问题，培养团结协作的意识和能力。

    三。在游戏中体验合作的喜悦和成功的满足感。

    4愿意参与游戏，体验游戏乐趣。

    5、体验合作创编游戏的乐趣。

    游戏准备

    1、与幼儿人数相等的椅子若干把。

    2、****器与****cd

    3、活动场地布置。

    游戏过程

    一、听信号做动作。

    孩子们听着欢快的**，围着椅子热身。

    老师：好的，接下来，老师会测试你的反应能力。请和老师做相反的动作。

    小结：小朋友真棒，反应都很快。

    2、 利用各种感官辨别信号抢椅子游戏。

    老师：在下一个游戏中，我们将比较哪个孩子的眼睛最亮，耳朵最聪明，速度最快。

    交代规则。

    幼儿面对椅子**上站成一列横队，小朋友不管是听到的还是看到的信号必须是“3”才能快速奔跑至对面的椅子上坐下，比一比谁的反应快。每一次游戏老师都会拿掉椅子，没有抢到椅子的小朋友就被淘汰，到旁边休息。

    幼儿游戏。

    1、用听觉来分辨信号。

    2、用视觉来分辨信号。

    三。利用多种感官有效区分各种信号。

    老师根据孩子们当时的表现作了总结。

    3、 让孩子们想办法探索，让他们在不同的条件下坐下来。

    适当减少一两把椅子，鼓励孩子互相照顾，启发孩子想办法，让所有的孩子都能坐下来。

    师：现在我要拿掉两张椅子，这次抢椅子有一个要求，大家不仅要自己抢到位子坐下了，还要想办法帮助没有抢到位子的小朋友坐下来，不能让一个小朋友站着，否则算全体失败。

    师：你们是怎么帮助没有位子的小朋友坐下来的？

    师：原来大家可以挤挤坐。这个方法真好，下面我要继续拿掉椅子，一直到你们挤不下去为止。

    尝试几个幼儿坐一张椅子。

    现在椅子越来越少了。我再也挤不动了。但我还是得坐下？怎么办呢？

    4、 庆祝胜利，放松，结束活动。

    师：谢谢你们，能在椅子减少的条件下，互相帮助、共同想办法解决困难，因为大家都是好朋友，让我们一起庆祝一下吧。

    游戏设计

    传统游戏《抢椅子》是孩子们耳熟能详、非常喜欢的游戏，在发展幼儿动作灵敏性的同时，还能锻炼他们的反应能力、注意倾听的能力等。

    有一次在课间发现孩子们正在自发地玩此游戏，孩子们玩得乐此不疲，当优优被淘汰时，还懒着不肯出局，心情还有些沮丧。

    当时我就有个想法，能否改编游戏规则与策略，使每个孩子动作发展的同时也能获得成功，满足他们的心理需求呢？

    因此对照《纲要》：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”并根据中班幼儿的能力水平，我就将《抢椅子》这个老游戏设计了新玩法。

    既保留了“抢”这一竞争的形式，又避免了游戏者被“淘汰”的遗憾，让孩子们在游戏中解决人多位子少的问题，从而来发展孩子们团结、协作的意识和能力。

    百科全书：椅子是一种日常生活家具，是一种有靠背和扶手的坐椅。古代席地而坐，原没有椅子。据文献记载，椅子的名字最早出现在唐代，椅子的形象可以追溯到汉魏时期北方的胡助会。

    幼儿园小班游戏教案(篇2)

    活动目标：

    1．知道气球变鼓是充入了空气。

    2．通过气流吹在脸上，感知空气的存在。

    3．感知空气从气球中冲出的有趣现象。

    4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

    5．对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

    活动准备：

    没充气的气球若干，充足气的气球十只，打气筒若干。

    活动过程：

    一、交流

    1．出示未充气的气球和充气的气球：这是什么？有什么不同？

    2．欣赏故事“气球吃什么”。

    气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗？气球吃什么变胖的？

    二、实验，感知

    1．出示充气气球：让空气亲亲你的笑脸。

    教师操作，幼儿感知、交流空气轻轻和快速吹在脸上的感觉。

    2．教师突然放飞气球：气球怎么了？气球为什么会到处乱窜？谁给了气球力量？

    3．模仿气球乱窜的样子。

    三、游戏：流星球大战

    1．将所有气球充气。

    2．听口令，幼儿放飞气球。

    活动拓展：

    在活动区中投放气球供幼儿游戏。

    附：故事《气球吃什么》

    气球宝宝瘪着肚子，歪着脑袋，无精打采地躺在桌子上。小动物们看见了问：“气球宝宝，你怎么啦？”气球宝宝轻轻地说：“我、我的肚子饿瘪了。”小动物们说：“我们找些东西来给你吃，让你的肚子赶快鼓起来吧！”

    小兔找来了饼干，小猪找来了馒头，小熊找来了一大把糖，小猫找来了一大杯水。他们把好吃的东西一样一样地送给气球宝宝，可是气球宝宝不爱吃这些东西。小动物们犯愁了，气球宝宝喜欢吃什么呢？怎样让它圆鼓鼓地胖起来呢？

    活动反思：

    活动的重点是让幼儿知道空气能够使气球和充气玩具变鼓。孩子们在玩气球的情境中去探究、去发现，在活动中极积勇跃参与，活动效果显著，充分体现了操作材料的实用性和价值性。可见本次活动目标定位是比较准确的。体验到了科学活动的乐趣。

    幼儿园小班游戏教案(篇3)

    幼儿小班游戏活动教案《黑魔王与白天使》

    【活动目标】

    1、享受追逐游戏躲避的乐趣。

    2、提高幼儿动作和思维的敏捷性。

    3、游戏过程中懂得及时说出会发光物品的名称，

    【重点】游戏过程中懂得及时说出黑魔王害怕的会发光的物品名称。

    【难点】培养迅速反应的能力，并能遵守游戏规。

    【活动准备】

    1、发光物品图片；

    2、黑色垃圾袋做的魔王披风。（班级自备）

    3、放松音乐：QQ音乐《缓缓的安静》。

    【活动过程】

    一、故事情节导入，激发幼儿活动兴趣。

    ——今天老师接到一个电话，宇宙小姐提醒大家，黑魔王从夜笼子里跑出来准备把白天也变成黑夜。只有勇敢、正义的白天使才能拯救大家。你们敢不敢接受这个任务？

    二、出示PPT，调动幼儿回忆已知的发光物体经验。

    ——白天使需要有一个本领，想想哪些东西会使黑暗的地方变亮？（幼儿先说再感知PPT）

    ——我就是黑魔王，白天使没通过我的挑战，白天就是我黑魔王的啦。

    三、教师示范，讲解游戏规则。游戏：黑魔王与白天使

    1、先请老师但任黑魔王，其他的幼儿当白天使。

    2、当黑魔王要捉白天使的时候，白天使就要说出一种会发光物品的名称，如：电灯、太阳、萤火虫等，并蹲下，这样黑魔王就不能抓他；而蹲下的白天使要等别的幼儿碰他一下说：救！才能自由行动。

    3、被捉到的白天使，必须和黑魔王互换身份。

    四、师幼共同梳理游戏规则，鼓励幼儿及时说出发光物品。幼儿担任黑魔王带上头套，实际开展游戏。（根据班级情况选择人数）

    ——谁愿意说一说，刚才挑战中白天使要注意什么么？

    ——明白了吗？没遵守游戏规则的小朋友将会被黑暗包围。你们准备好了吗？

    五、随音乐做放松运动。

    幼儿园小班游戏教案(篇4)

    一、活动目标

    1.熟悉同伴的名字

    2.能正确地接球和抛球

    3.享受运动肢体的乐趣

    二、活动准备

    1.一个皮球

    2.铃鼓伴奏

    三、活动过程

    1.让幼儿熟悉同伴的名字

    幼儿坐围成一个大圈圈，做传球游戏

    师：①小朋友，现在我们坐成一个（大圆形），上次我们玩过了一个游戏，叫传东西，这次我们玩传小球，好吗？你们想和小球一起玩游戏吗？（想）

    师：说明规则：a当老师的铃鼓声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。

    b当老师的铃鼓声停止时，小球就停止传送，这时候拿到小球的小朋友就站起来说出自己的名字：我的名字叫××。

    (第一遍游戏：主要看幼儿对游戏的熟悉度)

    四、活动延伸

    等幼儿玩法熟练后，可以改变游戏的方式，把抛球改为给球、滚球，增加游戏传球的速度或者增加球的个数。

    教学反思：在玩游戏的过程中还是得老师的不断提醒，幼儿现在都能说出自己的名字（就是回答的时候声音比较轻）第一个游戏还算顺利。到了第二个游戏，很多幼儿还不能说出旁边小朋友的名字，需要其他小朋友或者老师的提醒。在玩抛球时，大部分幼儿还不会抛，也接不住，在玩的时候显得很乱。我应该把游戏规则多强调几遍的，在以后的日子里，我会多让幼儿接触皮球，多运动运动，以便更好地掌握。

    幼儿园小班游戏教案(篇5)

    在幼儿园玩过的体育游戏，是否到现在还有印象的呢，想起来还是有很多的乐趣的。幼儿园小班体育游戏活动教案，欢迎参考。

    幼儿园小班体育游戏活动教案一：小班：基本类1、找找小动物：教幼儿听信号向指定方向走，并掌握走的正确姿势。培养幼儿判断和模仿的能力。

    2、熊猫滚球：通过滚球练习，增强幼儿的手臂力量，提高幼儿的手眼协调能力。

    3、赶小猪：幼儿练习拖物走，能保持身体平衡。培养幼儿的手眼脑协调性和耐心细心的良好个性品质。

    4、铃儿响叮当：增强幼儿退步肌肉力量，提高弹跳能力和身体的协调能力。

    5、小青蛙捉害虫：教幼儿练习双脚向前行进跳，发展幼儿的下肢力量和跳跃能力。

    6、大风和树叶：让幼儿练习走、跑交替，并能听信号做动作。

    7、我们都一样：发展幼儿四散跑和向指定方向跑的能力。

    8、送信：发展幼儿向指定方向跑的能力，巩固幼儿对颜色的认识。

    9、踩影子：教幼儿在一定范围内四散跑，增强幼儿的跑的能力，并能找到自己的影子。

    10、摸摸大树就回来：练习听信号向指定方向走、跑。

    11、运积木：练习持物向指定方向爬行，将物品运到指定的目的地。

    12、小青蛙呱呱呱：发展幼儿下肢力量和跳跃能力，培养幼儿对体育活动的兴趣。

    13、小动物找家：教幼儿听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿走、跑动作。

    14、小风车：练习向指定方向跑，增强幼儿跑的能力。

    15、小白兔种青菜：教幼儿双脚向前跳，并能随着儿歌的节奏向前跳。

    16、小空军：培养幼儿根据指令进行下蹲、平衡、脚尖走等综合练习，培养幼儿的控制能力。

    17、小猴子摘桃：教幼儿原地向上跳，锻炼幼儿腿部力量，培养其弹跳能力。

    18、快乐的小木偶：练习听信号向指定方向跑，培养幼儿反应能力。

    19、小白兔采蘑菇：培养幼儿双脚并拢跳跃的能力，培养幼儿动作的协调和灵活性。

    20、切西瓜：愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的快乐。

    21、小鸡捉虫：发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞。

    球类：1、、捡皮球：练习跑的动作，发展幼儿灵敏的身体素质，增强反应能力。

    2、送汤圆：发展幼儿持物行走和保持平衡的能力。

    3、打老虎：发展幼儿的投掷能力，提高动作的灵活性。

    4、送鸭蛋：发展幼儿的快跑能力，初步培养幼儿的合作精神。(用报纸装球)5、拍球：培养幼儿手眼协调能力，能用手拍球并单手拍球连续5次以上。

    6、滚球：培养幼儿的灵活反应能力和手眼协调能力，体验和伙伴合作游戏的快乐。

    7、赶小猪：发展幼儿的手眼协调能力，能跟根据要求将皮球赶到指定方位。

    8、球门叮当响：培养幼儿手眼协调接球的能力，锻炼手臂力量。

    9、快快接住它：培养幼儿初步的自抛自接球能力，培养幼儿的平衡和协调能力。

    圈类：1、碰碰车：培养幼儿手部的协调能力，能尝试用呼啦圈模仿汽车。Www.Jk251.cOM

    2、占圈：培养幼儿的反应能力和协调能力，能在听到口令后作出相应的动作。

    3、滚圈：培炎幼儿手眼协调能力，能匀速的滚动呼啦圈。

    4、跳圈：培养幼儿腿部的跳跃能力，能按照指令跳跃。

    5、**车：培养幼儿的协调和合作能力，体验和同伴合作游戏的快乐。

    幼儿园小班体育游戏活动教案二：小班体育游戏教案：小手拍拍活动目标：

    1、初步学习拍皮球，知道拍球时手臂要上下动起来。

    2、在拍球的过程中，感受手的力量和球的关系，锻炼手眼协调能力。

    2、能够自己找空地方拍皮球，不与同伴发生争抢。 活动准备：

    每个幼儿一个皮球，场地上有一个大圆圈。

    《小手拍拍》**磁带一盘。 活动过程：

    一、游戏：小手拍拍

    教师：我们的小手可以做哪些事情呢?(引导幼儿说出点、指、摸、抓、拍等各种动作，幼儿跟着**《小手拍拍》边唱边做动作)

    二、初步学习拍球。

    ——教师讲解并示范拍球的方法：两脚分开，两腿稍微弯曲，五指自然分开，拍球时手臂要上下动起来，一下一下地拍。

    ——幼儿徒手跟着教师的口令一下一下的拍球动作，教师要提醒幼儿手臂上下动起来。

    三、幼儿集体练习拍皮球。

    ——教师：每个小朋友自己找空地方练习拍皮球。教师巡回指导。

    ——个别幼儿示范：全体幼儿在圆圈上站立，教师请拍的好的幼儿示范并讲解他的动作：身体要稍微向前弯曲，眼睛要看好球，球到**，人要跟到**，拍球时手臂要动起来。

    四、幼儿再次集体练习，教师巡回知道。

    五、游戏：看谁拍的多。

    ——教师：我们来比一比谁拍的多，预备——开始。(鼓励幼儿不断的拍)

    ——评价：表扬练习拍球认真的幼儿和拍得好的幼儿。

    六、放松活动：山上有个木头人。

    引导幼儿边念儿歌边表演游戏，儿歌说完，幼儿即刻做一个姿势并保持身体不动，比一比、看一看谁坚持的时间长。游戏可连续多遍。

    幼儿园小班体育游戏活动教案三：切西瓜

    活动目标:

    1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

    2、能根据指令做相应的动作。

    活动准备：

    1、已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。

    2、吃过西瓜。

    过程：一、讨论西瓜的外形特征

    1、西瓜长得什么样?

    2、我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜?

    二、手拉手变成大西瓜

    1、变成一个大西瓜。(幼儿手拉手，围成一个大圆圈)

    2、变成一个小西瓜。(幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜)

    三、游戏：切西瓜

    1、幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。

    ”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。

    2、游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。

    小鸡捉虫(快速跑)

    活动目标:

    1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞

    2、能在游戏中感受到快乐

    材料准备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景

    活动过程：

    一、开始部分(准备活动)

    1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”**的伴随下进入活动场地，**停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝!”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。

    2、鸡妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了?”

    幼儿答“我们伸出小脑袋!”(带幼儿活动头部)

    3、鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了?”

    幼儿答：“我们伸出小翅膀!”(带幼儿活动肩、臂部)

    4、鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了?”

    幼儿答：“我们跳出蛋壳了!”(带幼儿活动腰、腿部)

    5、鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应该怎样走?”(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习)

    二、中间部分(跑的动作练习)

    1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫(模仿捉虫的动作)，如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。”

    2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。

    3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。

    4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。

    5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

    6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫，捉到后把它快速带回家，可别让狐狸给抓走。

    7、回到家中分享食物。

    三、结束部分：

    带鸡宝宝做整理活动，带回活动室休息。

    幼儿园小班游戏教案(篇6)

    【活动目标】

    1、教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。

    2、提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。

    3、教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。

    4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

    5、发展幼儿思维和口语表达能力。

    【活动准备】

    1、背景图（画有草地、蓝天、白天）

    2、教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。

    3、汽车挂件1个，汽车方向盘1个。

    4、小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。

    【活动过程】

    1、导入活动

    出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？”

    2、教师一一出示小动物教具

    ①小鸽子：是怎样来到我们班的？（飞来的）怎样飞呢？请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？（咕咕咕）

    ②小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本领？（游泳）；它喜欢吃水里的什么？（小鱼和小虾），小鸭怎样叫？（呷呷呷）

    ③小鸡：ji的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它喜欢吃什么？（虫和米）；它会怎样叫？（叽叽叽）

    ④小花猫：它有什么本领？（捉老鼠）；它是怎样叫的？（喵喵喵）

    ⑤小黄狗：它喜欢吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪）

    ⑥小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳跳）

    那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。

    3、教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。

    ①教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。

    ②幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。

    ③幼儿边念儿歌边做动作。

    4、游戏儿歌《可爱的小动物》

    ④老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。

    ⑤引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。

    ⑥改变游戏玩，老师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。

    附游戏儿歌：

    可爱的小动物

    小鸽子咕咕咕，

    小鸭子呷呷呷，

    小小鸡叽叽叽，

    小花猫喵喵喵，

    小黄狗汪汪汪，

    小白兔蹦蹦跳跳。

    5、游戏《动物汽车》

    老师放“开汽车”音乐

    ①老师做动物汽车司机，脖子上挂动物汽车挂件，手握汽车方向盘。幼儿自己选择小动物头饰扮演小动物。

    司机说：“嗨！嗨！动物汽车就要开”。

    小动物问：“谁来做？”

    司机一人，被选中者必须说，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽车快快跑，笛笛……”，小羊还必须做小羊的动作走到司机身后，用双手拉着司机的衣服，在活动室开一圈后，游戏继续进行。

    ②可请1-2名幼儿做动物汽车司机，手握方向盘，带领幼儿开展“动物汽车”的游戏活动，游戏活动中，教师提醒幼儿，汽车的速度不要过快，两辆汽车之间要保持一定的距离，防止发生碰撞，

    ③老师和全班幼儿开着动物汽车出教师，教师提醒幼儿要一个接着一个不拥挤，有秩序地开动物汽车。

    评价：

    本节课教态，语气自然，语调、语速适合与中班幼儿，运用多种游戏方法，如儿歌游戏《可爱的小动物》和游戏《动物汽车》，让幼儿在玩中学，学中玩，幼儿学的既轻松又投入，也很感兴趣。在座位上还需调整，应避免游戏时拥挤的现象。

    活动反思：

    我选择的是听说游戏活动《可爱的小动物》，这节课富有形象性、趣味性和启发性。在学习过程中需要有一定的语言基础和知识经验，而小班幼儿已经能说一些简单的句子，并已掌握了大量的象声词：喵喵喵、呷呷呷、叽叽叽等，并对小动物有一定的认识，因此本内容在小班教学是符合幼儿认知特点的。我在上课的时候，幼儿的想象力是很丰富的，也许小鸽子在生活当中与小朋友接触的比较少，对于小鸽子的叫声孩子们总是会说成“唔”，可能是孩子的“g”和“w”的音混淆了，这节课下来，让我感到满意的是通过最后《开汽车》游戏环节，充分调动了幼儿的积极性，伴随着《开汽车》的音乐，幼儿都想来做我的小汽车，我记得在选择幼儿坐小汽车时，首先我是引导他们，学会说句式“我是小鸭嘎嘎嘎，坐上汽车快快跑。”然后我开始与幼儿进行游戏，我发现了平时的积累还是比较重要的，还要时刻帮助幼儿拓展一些知识，丰富幼儿的知识面。

    我在活动结束之后，感到很热，因为开汽车是要围着教室跑一圈的，孩子们参加的机会没有很多，也不是所有的孩子都参与了，所以有的宝宝感到有些的失落，没有来坐到小汽车，于是我突然想到让所有的宝宝最后都来坐我的小汽车，然后一起开回来，果然，这个环节满足了一些没有游戏到的宝宝的需求，他们高兴的笛笛开小汽车。

    幼儿园小班游戏教案(篇7)

    游戏目标:

    1、让幼儿利用雪花片巩固插接技能，表现花的美丽。教育幼儿花儿好看我不摘。

    2、在建构时保持活动室安静，培养幼儿初步的建构常规。

    游戏准备：

    大小雪花片若干筐，美丽的花园图片若干张。

    游戏过程：

    一、情境导入，引起幼儿建构兴趣。

    1、教师：今天的天气真好，蝴蝶宝宝们跟着妈妈一起到公园里去玩吧!

    (出示图片)公园里真美呀!有什么呀?

    幼儿：有好多漂亮的花。

    2、教师：看看，花是什么样子的呢?

    幼儿：有漂亮的颜色。

    幼儿：有花瓣。……

    3、教师：现在老师来给宝宝变个魔术，请你们看一看这是什么?(出示雪花片建构的花)

    这朵花是什么做的?你们想不想用雪花片也来变一变，变出一朵美丽的花?

    4、教师：请小朋友仔细看，花儿是怎样搭出来的?先找一个雪花片，然后再找另外一种颜色的雪花片，小嘴和小嘴使劲亲一亲，看一朵美丽的花就完成了。

    二、教师交代任务，幼儿尝试建构。

    1、教师：在建构的时候一定要轻拿轻放，雪花片在插接的时候，要插在凹槽里。

    2、幼儿分组建构，教师巡回指导。

    三、结束游戏，讲评幼儿作品。

    1、教师：呀，小朋友真棒，用雪花片变出了这么多漂亮的花?谁来说一说，你觉得哪一朵花最漂亮?

    2、对能按照颜色搭配的幼儿给予表扬。

    3、表扬在建构时常规较好的幼儿，如：能够轻拿轻放、安静地整理积木、建构时仔细认真等。

    幼儿园小班游戏教案(篇8)

    二、选材易于幼儿接受、理解

    根据小班儿童的年龄特点和实际发展水平，首先要考虑**本身是否对孩子有吸引力。孩子们喜欢听，能听懂。**应选择具有明显音色特征和感觉色彩，能让孩子充分感受到。游戏的设置要考虑到儿童思维发展的水平，规则要便于孩子接受和理解，并愿意遵守游戏规则。

    三、总结经验，及时反思

    学习需要一个好老师和新思想、新信息和新知识。通过这次**游戏，我学到了许多书本上没有学到的知识，不过也意识到自己的知识面不够宽，而最直接、最快捷的获取新知识的办法就是认真阅读幼教杂志和相关书籍，学思结合，及时将学到的知识运用到实践中，能针自己实际运用中出现的不足之处对症下药，在活动中理解，在运用中实践，在总结反思中提升，总结活动中需要改进的地方，争取在今后的**游戏中有所提高。

    本节**游戏成功实施，环节紧凑，教育活动目标顺利实现。课堂常规良好，只有少数孩子坐不住，大多数孩子能集中精力，积极参加集体活动。活动中的每一环节连接较好，循序渐进地进行，使幼儿学习地清晰明了。

    在完成目标上，幼儿都掌握了游戏的基本玩法，多数幼儿能够模仿花园中静物的动作，但是也有个别幼儿只模仿故事中的动作。

    本节活动也存在很多不足之处，目标的完成方面，幼儿在模仿花园中静物动作方面不是很好，教师应该在环节中着重指导。在游戏环节中，教师要更加积极地参与幼儿的**游戏中，在每次游戏之后要有教师总结，对不足的地方教师要及时指导。总体来说本次教育活动完成较好，在今后的**游戏活动中要多给幼儿表现的机会，发挥优点改正不足之处，认真的上好每一次活动。

    幼儿园小班游戏教案(篇9)

    体育(physical education，缩写PE或P.E.)，是一种复杂的社会文化现象，它以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。下面就是编辑给大家带来的幼儿园小班体育游戏活动教案，欢迎大家阅读!

    小青蛙跳荷叶

    活动目标：

    1.利用游戏情境，练习双脚跳。(重)

    2.能配合手臂和腿的动作进行跳跃。(难)

    3.体验小青蛙跳荷叶的乐趣。

    4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

    5.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

    活动准备：

    荷叶若干

    活动过程：

    1.热身运动《小蝌蚪》，引导幼儿进入情景

    (1)师问：咦，小蝌蚪长大后变成了什么呀?

    小青蛙是怎么走路的呢?(鼓励全体幼儿尝试双脚跳)

    小青蛙另外两只脚要怎么做?这样子跳就更像小青蛙了，小青蛙们，我们再来跳一跳吧!(鼓励幼儿配合手臂和腿的动作进行跳跃)

    (2)师：今天天气不错，小青蛙们，快到妈妈这里来，咱们一起去荷塘里玩!(加深难度，鼓励幼儿双脚向前跳)

    2.进行游戏“跳荷叶”

    (1)教师明确游戏规则

    师：哇，你们看池塘里有好多的荷叶啊，咱们今天就来玩儿跳荷叶的游戏吧!小青蛙们可一定要注意安全了，千万不要掉进水里。我们跟着音乐来跳，音乐停了，就赶快从荷塘里跳出来，回到妈妈身边，好不好?(音乐响起)好了宝宝们，你们去玩吧!

    (2)音乐停，请个别幼儿示范，分组练习

    师：刚才妈妈看到这个小青娃跳的真好，请他来跳一跳。还有哪个小青蛙想来跳一跳?(个别幼儿示范，强化优点，提出建议)

    下面，妈妈请摸到头的小青蛙再去荷塘里跳一跳!(分组练习，进行指导)

    3.带领幼儿跟着音乐边跳边游进行放松

    教师：小青蛙们跳累了，跟着妈妈一起坐在荷塘边，捶捶腿，休息休息!孩子们，跟着青蛙妈妈，咱们到河里游玩吧!带领幼儿边游泳边跳，跟鱼妈妈说再见。

    快乐的小鸭

    活动目标

    1在跑、跳、钻、滚等运动中提升身体的敏捷性，促进大动作的协调发展。

    2体验运动的乐趣，培养乐观开朗的个性。

    3体验和大家共同活动的快乐。

    4鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

    5喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

    活动重难点

    练习不同姿势的翻滚。

    活动准备

    长约6米、宽约3米的大块长方形绸布，音乐。

    活动过程

    一、开始部分

    1幼儿或坐或蹲在红色长条布围成的鸭圈中，听到音乐《几只鸭子下河洼》，起身，模仿小鸭子进场。

    2伴随儿歌热身：一群鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪，拍拍翅膀，太阳晒晒，伸长脖子，爱吃青菜。

    二、基本部分

    1基本动作练习。

    师：“小鸭子要跟随妈妈去小河捉鱼虾，路上会遇到一些情况，你们要小心啊。”

    (1)“过河沟”，练习不同的跳：长布折成宽窄不同的长条，幼儿练习双脚跳、单脚跳、跨跳。

    (2)“躲浪花”，练习低头钻跑。

    师：“小河里，大风卷起了浪花，孩子们，我们一起钻过去吧。”两教师抖动红布，幼儿目测其飘扬及落下的速度和距离，从“浪花”下穿过。

    (3)“打雷，下雨了”，练习钻爬，头部抚触。

    师：“听，什么声音?”幼儿钻人大红布下模仿躲避雷雨，教师拳头模仿雨滴轻轻拍打幼儿。

    2练习滚动。

    师：“小露珠在荷叶上是怎么滚动的?”“小鸭子在河里是怎么捉到小鱼的呢?”

    (1)幼儿在红布上或场地上探索并练习滚动的不同方法。

    (2)教师总结后，选择一种方法，幼儿依次由红布一端滚到另一端。

    三、结束部分

    1“小小的船”，放松动作。

    师：“天色不早了，天边升起了月牙，水面上飘来一条小船。”全部幼儿坐在长条布上，面朝教师，手握两边的布，左右摇晃，进行放松。

    幼儿念儿歌：弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星、蓝蓝的天。

    2乘船回家，自然结束。

    幼儿站于布侧，一手抓布，一手做游泳状，“游”出活动场地。

    玩皮球

    游戏目标

    1.体验与同伴一起游戏的乐趣。

    2.初步做到遵守简单的游戏规则。

    3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

    4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

    5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

    游戏准备

    皮球(幼儿人手一个)、一个小滑梯、一个纸箱。

    游戏玩法

    游戏一：追皮球

    教师将纸箱中的皮球全部抛在塑胶场地上，让幼儿追逐皮球，追到皮球后，跑回原处把皮球投入纸箱。教师可把幼儿追回的皮球继续扔出去，幼儿反复将皮球追回并投入纸箱。

    规则：每位幼儿每次只能追一个皮球，并把皮球投入指定的箱内。

    游戏二：滚皮球

    幼儿将皮球从小滑梯上滚到纸箱内，进球的幼儿就可以从滑梯上滑下来，拿到皮球继续玩，没进球的幼儿不能滑滑梯。

    规则：在滑梯上只能滚皮球，不能扔皮球。

    游戏三：找朋友

    教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下，一起念儿歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回来”。教师将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。游戏反复进行，随着幼儿熟练程度的提高，圆圈逐渐变大。

    规则：幼儿要尝试滚皮球，不能扔皮球或抱皮球。

    游戏四：小猪回家

    幼儿双手推动“小猪”(皮球)在地面滚到指定的“家”(纸箱)。随着幼儿兴趣的变化，游戏情节可不断发展，如：帮助“小猪”钻过“山洞”(障碍物)，走过“小桥”(障碍物)，绕过“危险”(障碍物)回到“家”。

    规则：幼儿用双手滚球，不能踢球或拿球跑。

    游戏五：喂小动物吃饭

    在大纸盒上贴动物头像，幼儿站在一定距离外，设法将皮球投进纸盒里，锻炼投掷和目测能力。

    规则：幼儿要站在规定的地方投球，一个接一个地投，不能抢。

    游戏六：我是小小传球手

    幼儿以各种方式站好，从头顶开始传球，也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等。传球游戏能培养幼儿的团队精神，提高幼儿配合、协作的能力。

    规则：幼儿要先站好，然后依次传递，不能越位传递。

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    2024幼儿园小班游戏教案汇编十篇


    作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的小班室内游戏教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

    幼儿园小班游戏教案 篇1

    小班游戏：

    大灰狼来了

    活动目标：

    1、使幼儿体验到相互合作的快乐，感受到齐心协力的力量大于一切；

    2、让幼儿能了解到布袋的多种用法；巩固合跳、跨跳、四散跑的'能力；

    3、幼儿能够听懂音乐，发挥想象感受到不同的情节性音乐，并通过游戏充分的表现音乐。

    活动准备：

    1、每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一致；

    2、完整情节的录音音乐磁带一盘；

    活动过程：

    （一）开始部分：

    热身运动：小兔子们跟兔妈妈做起床操。（教师带领幼儿做准备活动）

    （二）基本部分：（教师带领幼儿一起听音乐做情境游戏）

    １、“寻找食物”：幼儿一个接着一个套着布袋蹦脚前进跳；

    ２、“吃完东西回家”：在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。

    （１）教师带领幼儿一个接一个并脚跳，不套布袋；

    （２）听到了河流声，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥；（教师引导作用）

    a、一个跟着一个并拢双脚跳一次

    b、一个跟着一个跨跳一次

    （３）收拾布袋，套着布袋跳回家

    ３、“大灰狼捉小白兔”：

    ａ、大灰狼来了，幼儿躲避大灰狼四散跑（恐怖的音乐响起，另一老师扮演大灰狼进场）；

    ｂ、小白兔藏进布袋里，大灰狼在周围巡视；

    ｃ、发现一小兔被抓，所有小兔拿起布袋当棍子打狼，最后胜利了，高高兴兴地回家了。

    活动结束：

    小白兔们高高兴兴随着胜利的音乐走出场。

    幼儿园小班游戏教案 篇2

    设计意图：

    冬天，孩子们的衣服穿的较多，大多孩子不爱运动。小班年龄段幼儿特别喜欢爬，在平时的日常生活中，大多数家长会因为卫生和安全问题，不能让孩子们尽情地爬。为了激发孩子在冬季能多做运动，锻炼手膝着地、自然协调地向前爬，学会躲闪爬，尝试倒退爬，满足孩子们冬天运动的需要，我设计了本活动《老虎斗》。

    活动名称：

    老虎斗

    活动目标：

    1、初步了解老虎的外形及生活习性，知道冬天多做运动可以暖和身体。

    2、练习手膝着地自然协调地向前爬、躲闪爬，尝试倒退爬。

    3、能遵守游戏规则，体验集体游戏的快乐。

    4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

    5、能根据指令做相应的动作。

    活动准备：

    老虎头饰若干（和幼儿人数相同），两种颜色的老虎尾巴若干（合起来与幼儿人数相同），游戏音乐（欢快音乐和紧张音乐），舒缓音乐。

    经验准备：

    对老虎的有关知识有一定的了解。

    活动过程：

    1、谈话导入。

    师：小朋友见过大老虎吗？（见过或没见过）。在哪里见过？（在动物园里见过，在书上见过，在电视上见过……）大老虎是什么样子的呢？（请幼儿说一说。）小朋友说得真好！大老虎最威风了，小朋友想当老虎吗？今天我们来玩《斗老虎》的游戏，请小朋友来当大老虎，好吗？（请幼儿戴上老虎头饰，将尾巴塞进后背的裤腰里，扮成小老虎。）

    2、热身运动：

    师：小朋友的小手冷吗？我们先搓搓小手，然后让我们的身体跟着小手动一动吧！做手指动物模仿操：

    一个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成毛毛虫呀，爬爬爬。

    两个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成小白兔呀，跳跳跳。

    三个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成小花猫呀，喵喵喵。

    四个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成小花狗呀，汪汪汪。

    五个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成大老虎呀，啊呜，啊呜，啊呜。

    3、自由练习手膝着地自然、协调地向前爬，躲闪爬，后退爬。

    （1）师：小一班的小朋友都变成大老虎了，我们一起学大老虎爬一爬吧！（幼儿四散自由爬行。）如果有其他老虎来攻击时，我们该怎么办呢？（请幼儿示范，引导幼儿尝试躲闪爬。）如果有其他老虎来咬我们的尾巴时，我们又该怎么办呢？（请幼儿讲出自己的办法并示范，引导幼儿练习后退爬。）

    （2）师：现在，虎妈妈要考考虎宝宝，听到欢快音乐，虎宝宝们自由爬行，听到紧张的音乐，虎宝宝们躲闪爬或后退爬，要注意安全，不要碰撞到别的小老虎或伤到自己哦！

    （3）宝宝们学得真快！我们可以比赛了。

    4、交代游戏规则，玩游戏《老虎斗》。

    玩法：将红尾巴老虎和蓝尾巴老虎分成两组，听口令开始揪尾巴。谁将对方的尾巴先揪完，谁获胜。（教师提醒幼儿在揪尾巴时，小老虎可以在一定范围内躲闪爬，倒退爬。）播放游戏音乐，幼儿游戏。

    5、结束活动。

    播放舒缓音乐，幼儿进行放松活动。

    师：小老虎们玩得开心吗？（开心。）放松放松吧，摇摇胳膊，摆摆小手，抖抖肩膀，拍拍腿，休息一下吧！现在还冷吗？（不冷了）小朋友知道为什么现在不冷了吗？（因为刚才我们玩游戏时做了许多运动，冬天多做运动我们就不冷了。）

    活动延伸：

    组织幼儿在阳光下休息，讨论冬天可以让身体暖和起来的办法。

    教学反思：

    教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

    幼儿园小班游戏教案 篇3

    活动目标

    1、学会拼太阳，增强动手动脑能力。

    2、体验结构游戏的乐趣，愿意与同伴一起分享玩具。

    3、发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力，培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识，培养幼儿合作能力，学会自己收玩具。

    4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

    5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

    活动准备

    1、雪花片若干筐。

    2、教师范例一个。

    活动过程

    结构游戏：太阳

    1、教师出示拼好的范例太阳和图片太阳，激发幼儿兴趣。

    师：小朋友看，我手上拿得是什么？太阳漂亮吗？它是什么形状的？太阳是什么时候出来玩的？它的光照在身上感觉怎样？

    2、教师讲解拼插过程。

    3、教师提出活动要求：

    （1）不能和小伙伴抢花片，并保持地面的整洁。

    （2）可以用你自己喜欢的'颜色来拼。

    （3）也可以和小伙伴一起完成作品。

    4、幼儿拼插，教师在旁指导。

    重点指导幼儿配色的能力和太阳的大小。

    5、教师小结。活动结束。

    活动反思：

    首先，我觉得在活动中为全体幼儿提供了一个富有探索性的学习环境。象肯德鸡全家桶、饮料杯、彩笛卷盒子等这些废旧物品对孩子们来说既新鲜又熟悉，这些物品特别是彩笛卷盒子变化大、操作性强，这为幼儿在探索学习过程中发现问题、提出问题提供了极好的契机。因此，孩子们在操作中个个兴趣浓厚、思维积极，根据他们已有的经验，建构出方法不一的围墙，教师对这些建构作品分别给予肯定和鼓励，有效地调动了幼儿探索的积极性。最后，在积累经验的同时，帮助幼儿学习新的建构技能，使幼儿在原有的基础上得到了提高，也大大满足了幼儿不断探索的欲望和成功的体验。这是我对建构活动的第一次尝试，在活动中肯定存在许多问题，如在活动中是否应选择同种材料（象都是口大、底小的桶形）或完全形状不同的材料，因为同种材料也有多种搭法，不同材料的建构方法就更多了。因此，还有待于老师们共同探讨、研究，希望各位老师给我提出宝贵的意见。

    幼儿园小班游戏教案 篇4

    【设计意图】

    小班的孩子平时就比较喜欢模仿动物，今天我进行此活动的目的就在于引发幼儿能用动作来表现动物的明显特征，通过儿歌语言来丰富幼儿口语表达，让他们能根据音乐节奏的快慢来运用身体动作表现动物的动作特征。整个活动根据小班宝宝的年龄特点，创设一定的游戏情景，提供与主题相互的操作材料，把《动物人类的好朋友》这一主题置于一定的游戏背景中，产生一定的游戏情节，让孩子在游戏中自主地学习，发现动物的秘密。

    【活动目标】

    1、知识目标：了解小动物的叫声和生活习性。

    2、技能目标：鼓励幼儿用不同的动作：走、爬、跳等来表现出不同的动物的特征。

    3、情感目标：能大胆展示自己的动作，体验学做动物模仿操的乐趣。

    【活动准备】

    白板、动物图片（小鸭、螃蟹、青蛙、大象等）、音乐课件，幼儿半圆团坐。

    【教学重点、难点】

    重点：学习走、跑、跳、爬等动作，大胆模仿小动物走路。

    难点：根据音乐变换动物走。

    【活动过程】

    一、谈话引题

    师：今天老师有几位小客人要和我们一起做游戏，掌声欢迎！

    二、逐一认识小客人

    1、认识小鸭并模仿小鸭走路。

    教师点击，画面出现小鸭，教师：“谁来了？”“它生活在哪里呢？”

    师：“小鸭嘴巴什么样子？小鸭屁股啥样的？”“它走起路来是什么样子的？我们一起来看动画吧！”

    音乐课件播放：“小鸭子，屁股翘翘，左右摇”。鼓励幼儿大胆用肢体动作一起来走一走，摇一摇。

    2、认识螃蟹并模仿走路。

    师：“瞧，又有一位小客人来了，你认识它吗？它什么样子？你害怕吗？为什么？”

    鼓励幼儿说出螃蟹的一对大钳，并能用手指表现出来。

    师：“你知道螃蟹是怎么走路的吗？”“一起来看一看，学一学吧！”

    音乐课件播放：“大螃蟹，钳子咔嚓，横着走。”鼓励幼儿用肢体动作来走一走，爬一爬。

    3、认识小青蛙。（小青蛙估计幼儿平常注意的不够，需要换教法。）

    师：“听听，谁的声音？”教师播放叫声，幼儿猜出小动物。

    “它的本领可大了，我们一起来看看。”

    “你们看到的小青蛙是怎样捉害虫的？”

    播放音乐课件：“小青蛙，腿儿弯弯，用力跳。”鼓励幼儿大胆跳一跳。

    4、认识大象。

    看看小象洒水的图片，一起学学，引导幼儿在方向，速度和身体高低上进行变化。鼓励幼儿用手臂大胆甩一甩。

    三、游戏：听音乐做动物走

    规则：播放音乐课件，听到某种小动物的特征，就跟着音乐变换着做动物走。不可以走出场外。

    玩法：教师播放音乐，幼儿听到关于某动物的歌谣时，快速的模仿动物走、爬、跳等，动作可以自创。

    四、游戏结束：

    整理游戏场地，回家教爸爸妈妈玩动物游戏。

    【教学反思】

    1、以游戏的方式吸引孩子主动参与活动。在“学学小动物”、“听音乐动物走”的游戏情景中，通过让幼儿模仿、扮演喜欢的动物角色，送它们回家，使幼儿在一个轻松的环境中进一步掌握了常见动物的明显特征，也满足了幼儿好模仿的天性，促使孩子主动地参与。

    2、注重材料的层次性，使幼儿充满了好奇、内心萌发试一试的欲望，并体现了生生互动。在轻松愉快的氛围中，教育目标也得到了很好的实现。

    3、第三环节游戏时，孩子们比较有兴趣，很乐意地跟着音乐变换动物走，如果再增加一些动物走就更好了。

    幼儿园小班游戏教案 篇5

    活动目标：

    1、锻炼手脚协调能力和平衡能力。

    2、体验身体收缩与伸展带来的变化。

    3、能勇敢的尝试，喜欢集体游戏。

    活动过程：

    游戏开始教师先与幼儿边念儿歌边做操热身：

    大清早，做早操；（两臂由侧向下向内绕环一圈）

    伸伸臂，伸伸臂；（两臂侧平举，放下重复一次）

    弯弯腰，弯弯腰；（两手叉腰，上体向左、右各侧屈一次）

    踢踢腿，踢踢腿；（两手叉腰，左右腿各踢一次）

    蹦蹦跳，蹦蹦跳；（两手叉腰，两脚原地向上跳四次）

    认真锻炼本领高。（左右脚原地踏步各四次）

    教师介绍玩法：

    1、游戏——勇敢者的道路。

    教师先讲解故事情节，告诉喜洋洋，今中午灰太狼没在家，这是我们小羊逃离狼堡的`最佳时间，我们的小羊要先钻出山洞，在走过小桥，最后就是我们安全的港湾到家了。

    2、师幼共同游戏。

    把幼儿分成4队，让幼儿低头爬过用小桌子做成山洞，（教师观察幼儿钻的动作，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领）然后再站起来试着走过用小椅子做成的一条弯弯曲曲的小桥。（但是要注意适当的在一边保护孩子）其他幼儿在一边击掌呐喊“喜洋洋加油，快快跑回家”。

    3、教师和幼儿一起庆祝胜利，做全身放松运动。

    活动评价：

    在活动过程中观察幼儿钻时低头、弯腰，判断幼儿钻的动作协调性。在过桥时身体重心的动作发展情况。

    活动的延伸：

    扩展游戏情节，进行小动物钻山洞的游戏，逐渐增加动作协调性的难度，将钻、爬动作结合起来进行游戏。

    幼儿园小班游戏教案 篇6

    设计意图：

    球是孩子们经常玩的玩具，也是孩子们喜欢玩的玩具，为了满足孩子们的需要，我设计了此活动。

    活动目标：

    1、培养幼儿抛接球的能力，体验朋友间合作游戏的快乐。

    2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

    3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

    4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

    5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

    活动准备：

    各种颜色的'球若干。

    活动过程：

    玩法一：

    两个幼儿一组，大约相隔两米。一个幼儿仍给另一个幼儿，接着后，在扔给抛球的幼儿，游戏反复进行。

    玩法二：

    数名幼儿站立，把两腿分开，变成火车洞，火车洞两头一头一名幼儿，一名幼儿发球，另一名幼儿接球，游戏反复进行。

    玩法三:

    幼儿围成圆圈，间隔大约一米。一个幼儿滚给另一名幼儿，游戏反复进行。

    活动反思：

    幼儿的方向性差，需要加强练习。

    幼儿园小班游戏教案 篇7

    【运动配景】

    撕纸片是小班孩子比力低级的手工运动。让不太有目标的撕纸运动在一个游戏的景象中举行，是本运动的计划头脑。运动在想象的景象中开端，在玩耍中撕纸，操纵已有的情况积聚有关颜色和数的履历，是一个表现整合意识的运动。固然，运动因此本班孩子的原有履历为条件的，要是你的孩子已经有相称的“1”和“很多”的数履历，那么，在运动实行时，先生就可以让孩子在数数中完成“捡纸片”的游戏。云云，可以转变多样。

    【运动目的】

    1、在撕撕玩玩彩纸中，感觉彩纸的颜色和数目差别。

    2、在想象中，领会快活的情感。

    【运动预备】

    红、黄、绿、蓝等彩色纸条多少；塑料小筐人手一只。

    【运动历程】

    一、彩纸像什么

    1、（出示彩纸条）这是什么？（五颜六色的纸条）你们看看这像什么？（发抖纸条：像花、像炊火等）

    —让孩子在自由的想象中，充斥豪情地进入运动。

    2、（拿一张纸条边撕边树模）我把纸条酿成了什么？我把一张纸条酿成这么多的小纸片。

    —这是树模幼儿园教案，行动要清楚。

    3、我们在过节和开心的时间，就把它撒在空中。（把预备好的彩色小纸片撒向空中）哦，过节啦，好开心啊。

    —激起幼儿玩耍的兴趣。

    二、撕纸条

    1、你们想开心吗？你们想过节吗？桌上有这些彩色纸条，你去把它酿成小纸条，越小越可以飘起来，看。

    —引发幼儿撕纸的欲望。

    2、幼儿撕纸，先生引导撕纸，小纸片放在塑料小筐里。

    三、过什么节

    做完了吗？我们来过节吧，过什么节呢？（好，过节）来，一路交往上抛，过节啦！啊，过节真高兴啊！

    —在玩耍中，说说本身知道的节日。

    四、找色彩纸片

    1、你们看，地上都是小纸片。（举起赤色小纸片）你找出这种色彩的小纸片，找到了吗？这是什么色彩啊？（同样的要领找黄、蓝、绿）

    2、请你找赤色的纸片。（听说话指令找色彩纸片）

    —小年事孩子的认知特色是先比较什物后，才气说着名称。

    五、一片和很多片

    （把手上的任何一种色彩的纸片放在筐里）看，幼儿园教育随笔你们手上的一片纸片，放在一路酿成几多纸片？（可以重复）

    —感觉“1和很多”，积聚响应的履历。

    六、什么工具是这个色彩

    这是黄纸片，什么工具是黄色的？（勇敢发散的，获得同色彩的纸娃玩）送你一个黄宝宝。

    —熟悉的色彩与孩子的生存相接洽。

    这里另有很多色彩宝宝，我们来日诰日再玩吧。

    【运动反思】

    五颜六色的彩纸自己就吸引孩子们的眼球，让他们可以为所欲为地撕彩纸更和谈们的心意，在游戏的同时积聚了常识履历，也温习牢固了所学常识，真正做到了寓教于乐，到达了很好的讲授结果。

    撕纸运动小班上学期已经打仗过，孩子们也比力喜好。本日我预备的是上节课我们玩过的彩色纸条，便于孩子们撕成小的纸片。运动开端，先生先演示把纸条酿成纸片，引起幼儿爱好，当孩子们看到先生撕纸片时，已经按捺不住要本身来尝尝，我把纸条分发到他们手中看得出他们的高兴，但多半孩子照旧耐烦的听完先生的请求在着手操纵。满地的碎纸片琳琅满目，我请求孩子们挑出相干的色彩，探求相干的数目，在看看、找找的历程中牢固了常识，幼儿手工制作加深了印象，主要的是孩子们在自动进修、轻松控制。就连新插班的孩子都忘却了刚入园的不顺应，与各人一同欢笑，一路完成使命，运动在各人欢欣鼓舞的氛围中竣事，另有很多多少孩子意犹未尽，我允许他们下节课再玩。

    要是我们的每一节课都能引起孩子们猛烈的进修愿望，引诱孩子们在轻松痛快的气氛中进修，信赖孩子们的自动性是很轻易就能被变更起来的，而我们也能更好地完成讲授目的，到达我们的教诲目标，这也是对家长卖力，对孩子卖力，是我们的职责地点。

    幼儿园小班游戏教案 篇8

    教学目标

    1、能安静认真的跟着教师一起玩游戏

    2、能灵活的运用手指跟做手指游戏

    教学准备

    课前家长带幼儿去一次肯德基、教学课件PPT

    活动过程

    一、谈话导入

    1、先让小朋友安静坐好，以进行教学活动。

    2、提问：小朋友你们跟爸爸妈妈去吃过肯德基吗？

    哪你们去到肯德基都会吃些什么呢？

    二、教师示范教学

    1、师：小朋友们，今天老师跟小朋友们做一个有关肯德基的小游戏，游戏的名字叫做“小白”

    2、教师示范。师：这个游戏好玩吗？小朋友想学吗？哪就认真的跟着老师一起学。

    3、教师逐步教学。师：哪现在请小朋友们跟着老师小手叉腰，小白要上楼梯了，让我看看谁的小白走的最好。

    4、边念儿歌边教学。师：打开电视机，小手点一下小鼻子，电视机打开了没有呀？（教师可以走到幼儿中间，点一下一些没有认真听的幼儿的小鼻子，并说：你的小电视机打开了没有呀？）师：伸出小天线，把小手举过头顶，我看看谁的小天线伸的最直最好看。（可以适当表扬一些做得好的小朋友，让他们更有自信心）师：电视不好看，关掉电视机，小朋友再点一下小鼻子都要把电视关好哦！小白小白下楼梯，去吃肯德基。(动作要放大，并且要慢一点，让幼儿跟得上速度。)师：薯条呀薯条！薯条是怎么做的呀！伸出小手指跟着老师一起哦！看谁的薯条最好最美味。

    师：汉堡呀汉堡！汉堡是不是一层一层的呀！我们包一个漂亮又好吃的汉堡，包一个送给爸爸，再包一个送个妈妈。来，老师包好了一个漂亮美味的汉堡送个小朋友们。（跟幼儿多做互动，这样不但能活跃气氛更可以让幼儿记忆深刻。）师：可乐呀可乐！咕噜咕噜吃饱了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃饱了吗？让老师来摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃饱了吗。

    三、加强幼儿记忆

    1、师：让我们再来玩一下吧！

    2、教师带幼儿多做几遍游戏，并慢慢加快节奏，让幼儿熟悉节奏、旋律。

    3、还可以请幼儿上来表演，让下面的小朋友观赏。

    四、结束师：

    今天老师教了小朋友一个什么游戏呀？小朋友们都学会了吗？今天在幼儿园学到了这个那么好玩的手指游戏，哪也请我们的小朋友回到家也教一下你们的爸爸妈妈玩这个好玩的手指游戏，分享一下我们的小本领。

    幼儿园小班游戏教案 篇9

    活动目标：

    1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力。

    2、学会躲闪，培养幼儿合作能力。

    活动准备：

    平坦宽阔的活动场地，小鱼头饰，儿歌磁带

    活动过程：

    1、将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做小鱼，一部分幼儿作渔网。做渔网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼饵的幼儿站在圆圈中间。游戏开始：幼儿边念儿歌边做游戏，当念道渔网来了捕小鱼时，扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。游戏反复进行，同时提醒幼儿遵守游戏规则：

    （1）即小朋友在画定的.池塘范围内跑。

    （2）当说到最后一句“快快游的时候，才能跑。

    （3）跑要注意安全。

    2、教师示范动作

    教师边说儿歌边做动作，（小鱼小鱼水里游，游来游去点点头，渔网来了捕小鱼，小鱼小鱼快快游。幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。）

    3、被捉到的幼儿不能再参加游戏，直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色，游戏继续，教师根据幼儿掌握游戏的情况，适当增加游戏难度。

    活动延伸：

    让幼儿回家以后和爸爸妈妈一起网小鱼的游戏，想想还有什么好的玩法。

    幼儿园小班游戏教案 篇10

    活动目标：

    1、培养幼儿的观察能力、逻辑推理能力和操作能力

    2、初步理解图形在横向和纵向上的排列规律，并能按图形的大小和形状进行有序排列。

    3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

    4、培养幼儿的尝试精神。

    活动准备：

    〈小博士闯关〉、4张橙色图形卡片、5张黄色图形卡片、ppt、三种不同大小、不同形状的玩具(每个桌上一套)

    活动过程：

    一、导入活动：随音乐"汽车开来了"做律动入活动室。

    二、展开活动：

    1、引导幼儿观察讲述

    今天天气真好，图形宝宝排队准备做早操了(运用多媒体操作)。小朋友看，他们都穿着什么颜色的衣服呀?(橙色的)他们的班都有什么形状的图形宝宝?(正方形的、三角形的、还有圆的)从横的方向来看，每一排的图形宝宝有什么共同点?(最上面一排的图形宝宝都是最小的，中间一排的图形宝宝都是不大不小的，最下面一排的图形宝宝都是最大的。)每一排的图形宝宝有什么不同点?(他们形状长得都不一样)从纵的方向来看，每一队的图形宝宝有什么共同点?(他们形状长得都一样)有什么不同点?(大小不同)

    2、教师小结

    图形宝宝的排队规律是：从横的方向来看，每一排的图形宝宝长得都不相同;从纵的方向看，每一队的图形宝宝形状都是相同的，但大小不同。

    3、引导幼儿将4张橙色图形卡片分别摆放在相应的'位置上。

    小朋友看，还有4个图形宝宝没有找到自己的位置，我们按照小一班的排列规律，!.星星.!帮他们找到自己的位置好吗?(幼儿操作，教师巡回指导)

    4、教师运用多媒体讲解操作

    教师运用多媒体讲解操作，进一步帮幼儿理清思路，并让幼儿把自己的操作结果和老师的操作结果进行比较。

    5、引导幼儿观察讲述第5页〈图形〉，并将5张黄色图形卡片分别摆放在相应的位置上。

    6、启发幼儿比较图形宝宝排列规律的相同点和不同点。

    7、请小朋友按照一定的排列规律帮玩具宝宝排队

    每个桌上都有一些玩具宝宝，他们胡乱地堆在了一起，看起来很乱，小朋友能帮他们按照一定的规律排成一个方阵吗?

    每个桌上请一位小朋友说说他们按照什么规律排列的。

    三、结束：

    今天你们不但帮这么多图形宝宝找到了自己的位置，还帮玩具宝宝排好了队，你们真棒!

    教学反思

    在这教学过程中，幼儿都能积极的回答老师提出的问题，都能把自己所看见过的物体拿来做比较。

    幼儿园智力游戏教案十篇


    学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，所以老师写教案可不能随便对待。 设计精良的教案和课件能够提高课堂教学的质量。以下是一些涉及“幼儿园智力游戏教案”的资料供大家参考和研究，欢迎阅读希望你会喜欢这篇文章并愿意与别人分享！

    幼儿园智力游戏教案(篇1)

    教材分析：

    在本次活动，将通过认知、连线等形式让幼儿了解小动物们喜欢吃的食物，培养幼儿热爱小动物的情感。活动中，多让幼儿交流、寻找、并以游戏形式，让幼儿感知动物的喜好，增加活动的趣味性。

    活动目的与要求：

    1、引导幼儿了解小动物们喜欢吃的食物。

    2、启发幼儿说出并用线把小动物与它们喜欢吃的。食物连起来。

    3、教育小朋友要爱护小动物。

    活动准备：

    小猫、小狗等动物毛绒玩具各一、动物喜欢吃的食物小卡片若干、与幼儿人数相等的连线书本。

    活动过程：

    一、以游戏形式，引出活动内容。

    “小朋友今天我见到了一只小猫，他想请你们帮忙，它邀请几个好朋友去旅游，你们看都有谁呀？”

    1、逐一出示小动物，启发幼儿说出它们的名字。

    2、鼓励幼儿相互交流。

    二、组织幼儿游戏：《它们喜欢什么》

    1、教师提问：“你们知道小动物们喜欢吃什么吗？”

    2、鼓励幼儿说出小动物喜欢吃的食物。

    3、出示毛绒小动物及动物食物卡片，启发幼儿按规律进行配对。

    4、组织幼儿讨论：你是按照什么配对的。

    5、每人一本画册，引导幼儿观察，并鼓励幼儿用线把小动物爱吃的食物连起来。

    6、教师巡回指导，及时纠正连线有误的幼儿。

    三、小结：

    1、表扬大胆参与活动的幼儿。

    2、教育幼儿爱护小动物。

    幼儿园智力游戏教案(篇2)

    　一、游戏目标

    1、引导幼儿对熟悉的物品归类，并尝试对同一类的物品进行分类。

    2、在游戏中培养幼儿有意记忆及合作、协商的本事。

    二、重点与难点

    1、幼儿学习归类。（重点）

    2、幼儿对同一类物品进行分类。（难点）

    　三、材料及环境创设

    1、骰子一个，上头标有红、绿两种颜色。

    2、生活中常见物品的图片若干张。

    3、中屏风八扇。

    4、记录板和笔每人一份。

    四、设计思路

    幼儿的生活是丰富多彩

    智力游戏：“小小的船”

    活动目标：1、培养幼儿认字的兴趣。

    2、巩固对“月亮，坐，弯，尖”等字的认识。

    活动准备：1、识字卡“月亮，坐，弯，尖”

    2、幼儿用书《字宝宝乐园》。

    活动过程：1、请幼儿仔细倾听教师朗诵第一遍儿歌，培养幼儿专心倾听的本事。

    2、出示幼儿用书《字宝宝乐园》，引导幼儿观察图片资料。

    3、教师朗读儿歌2-3遍出现新字时重读引起幼儿注意。

    4、出示识字

    动物的脚印

    目标：

    1、经过游戏认识不一样动物的脚印。

    2、尝试根据各动物脚印说出其动物的名称。

    环境材料：各动物的脚印及其相应的动物图片

    教育过程与指导：

    1、出示小朋友的脚印引导幼儿进入动物的脚印。

    2、出示各种小动物的脚印让幼儿观察，看看有什么不一样？你能说出这些脚印是哪些小动物的吗？看看谁猜得多猜得对。

    3、根据幼儿说出的动物的脚印出示相应的动物图片

    幼儿园智力游戏教案(篇3)

    做游戏是孩子们非常喜爱的活动。一听说做游戏，大家高兴得手舞足蹈。待孩子们平静下来，我告诉了幼儿游戏的名称《造火车》。目的是让幼儿学会正确使用量词。

    游戏开始之前，我先向幼儿展示了几张图片，上面分别画着数量不等的苹果、书本、眼镜、尺子、树和电视机等物品。我先让幼儿说出它们的名称。对这些物品幼儿都很熟悉，大家争先恐后地举手说出了它们的名字。

    然后孩子们兴高采烈地准备做游戏。游戏开始，我先讲解了游戏玩法：让调皮的隋鹏小朋友当“火车头”，胸前的包里盛着那些图片，然后点一名幼儿，该幼儿就过来从隋鹏的包里摸出一张图片，说出图片上物品的名称，并在前面加上数目和单位。如：一个苹果，两本书。说对了就站在“火车头”后面做一节车厢，若说错了数目或用错了量词，就回到自己的座位上。

    幼儿都想做车厢，争着抢着说。说对了的'孩子很得意地站在火车头后做车厢;有的孩子说错了，如说成“一个尺子”，“一个电视”等，旁边的孩子着急地给他纠正。若别的幼儿也说不出来时老师再帮助纠正。孩子们表现都很活跃，最后组成了一列长火车。当初没说对的幼儿再做一遍游戏，说对之后也组成了一列火车，大家都很高兴。

    游戏结束后，我让孩子们从身边的事物中用上数目和单位说出几种，孩子们开动脑筋，说出了好多，如：一头猪、一只狗、一条鱼、一块黑板、一把椅子……大家互相帮助，其乐融融。较好地掌握了常见量词的使用方法。

    我觉得平时应设法让幼儿积极参与，幼儿在活动中，会更好地锻炼动手动脑能力，对学习的东西印象也会更深刻。

    幼儿园智力游戏教案(篇4)

    一、小侦探 游戏方法：全体幼儿自由地站立在场地上或坐在椅子上，选出一名幼儿扮演侦探，观察大家的服饰后，暂时离开集体。然后让一名幼儿脱下外衣随意的给另一位幼儿穿，再请侦探回来，继续观察大家的服饰后，说出谁的外衣不见了，谁穿的不是自己的外衣。指导建议：    游戏中除让幼儿调换外衣外，也可以调换鞋子，冬天可调换帽子、围巾、手套等用品。

    二、鞠躬和立正 游戏方法：全体幼儿自由站立在场地上，面向中心，幼儿遵照教师的口令做动作。教师站在场地中心，发出口令“鞠躬”或“立正”，幼儿的动作与口令相符。未根据口令做动作或动作做错的幼儿立即退出游戏。坚持到最后者为胜，在下一轮游戏中代替教师喊口令。指导建议：1．还可根据口令做相反动作。2．口令可进行不同的变化，并有执行性。

    三、有趣的生活用品 游戏准备：生活用品的拼图和完整图片。游戏方法：1．出示生活用品，请幼儿说说都有些什么生活用品。2．出示生活用品拼图，请幼儿拼出这些生活用品。指导建议：1．游戏前幼儿积累相关的生活用品认知经验。2．游戏可采取多种形式进行，如两人一组看谁拼得快。

    游戏准备：小羊图片一张；不同数量动物的卡片（1只猫，两只狗等）；不同数量食物的卡片（一条鱼、两根骨头等）游戏方法：1．今天小羊请客，教师分别出示小动物图片，请幼儿观察请了什么小动物，有几个？2．请幼儿说说小羊应该准备一些什么吃的来招待小动物？3．请幼儿根据小羊请的小动物数量分别在餐盘里放上相对应的、同等数量的食物如：一只小猫一条鱼，两只小狗两根肉骨头。指导建议：1．每次请客的动物数量可不同。2．多次活动之后，可直接请幼儿摆放食物，然后再检查食物的品种和数量是否提供对了。

    游戏准备：1．动物卡片4张，迷路图4幅，铅笔若干。2.幼儿分成4组。游戏方法：1．教师对幼儿说：“小兔、小鸡、小鸭、小熊迷路了，不知道该走哪条路回家，小朋友，请你们送它们回家吧。” 2．幼儿分成4组，分别连接四幅迷路图。3．先连完者为优胜。指导建议：铅笔连线中途不能断开，不能与图中线路交叉。

    六、接龙卡片 游戏准备：1．长8厘米，宽4厘米的白卡纸若干。2．幼儿2～4人一组，每人取5～6张接龙卡。游戏方法：1．数字接龙：根据卡片两端的数字接龙。2．长短接龙：根据从长到短接龙。3．高矮接龙：根据从高到矮接龙。4．数字多1接龙：按着卡片上的数字顺序接龙。5．数物接龙： 根据物品的数量与数字接龙。指导建议：教师应在一旁指导，出现错误及时纠正。

    游戏准备：

    每人三张同样大的纸片，用小纽扣在纸片上分别画1~3个小圆点，并写上相应数字。

    游戏方法：

    幼儿自由结合，每两人一组游戏。以《石头、剪刀、布》决胜负，胜者先抽牌，另一名幼儿凑数，进行三以内的组成、加减运算练习。算得对又快的幼儿得红花一朵，游戏结束，红花多的为胜。

    指导建议：

    1.牌面朝下，每次只能抽一张，抽多抽少都视为违规。

    游戏方法：

    有两人一起玩，游戏时，两人各将自己的熊猫放在自己一方熊猫家中，然后轮流掷六面体，谁掷出与自己熊猫衣服颜色相同的一面，谁就拿起自己的熊猫沿小路向圆圈处走一步，若掷出对方的颜色则不走动棋子，走完圆圈就可以挖竹笋，放入自己家，下次再掷自己颜色，再挖下一个竹笋，挖完所有竹笋，计算谁挖的多为胜。

    幼儿园智力游戏教案(篇5)

    一、目标

    熟练掌握8的分合法。

    二、准备

    数字卡棋盘不一样颜色的棋子旋转六面体各色旗扑克牌。

    　三、玩法

    每组5名幼儿，一幅棋盘，每位幼儿一套1-7的扑克牌，每名幼儿持一粒不一样颜色的棋子，将各自的棋子放在起点，按照自我的标志次序轮流掷旋转六面体，掷出数字几，就向前走几步，如果走到没有图案的格内，就让下一位幼儿掷旋转六面体；如果走到有图案的格子内，就大声说出图案的数量，并向其他幼儿提问该数字和哪一个数字合起来是8，然后与同伴一齐从自我的数字卡中拿出相应的数字卡，拿对的幼儿向前走一步，拿错的幼儿原地不动，看谁先走到终点，谁就在城堡的最底层插一面与自我棋子颜色相同的彩旗。游戏反复进行，谁的彩旗第一个到达城堡的顶端，谁就取得胜利。

    四、规则

    1、游戏要按顺序轮流掷旋转六面体。

    2、必须按照要求拿对相应的数字才能继续往前走。

    五、过程

    1、请幼儿到棋馆下棋，引起幼儿的兴趣

    2、交待游戏的名称、玩法和规则

    3、幼儿进行游戏，教师巡回指导

    4、游戏结束，教师小结。

    幼儿园智力游戏教案(篇6)

    设计意图：

    区域活动中的材料要不断地更换才能不断引起幼儿的兴趣，我看见班上收集的废旧瓶用完后，瓶盖不知如何处理，于是就想到创设“益智棋类区”。在市场上购买的棋需要一定的经费，长期购买会造成一定的浪费，而且它的游戏内容是一成不变的，时间久了，那些寻求新鲜感的孩子就会对它失去兴趣。为了在区域活动中充分调动幼儿动手、动脑、动口的积极性，培养幼儿良好的个性品质，我们就用了这些没用的废旧瓶盖当做棋子，开展游戏活动。在教学活动中，既可以作为区角活动环境创设的一部分，发挥其教育功能，又可以配合幼儿园教学大纲，对学过的知识进行练习巩固。在指导思想上以孩子为出发点，迎合孩子兴趣，适合孩子特点，渗透环保教育理念，充分体现区角活动的特色。例如：糖果棋、动物棋、数字棋、气象棋、昆虫棋、计算棋、环保棋等等。这样不仅能节约成本，还能不断更新游戏内容。而且孩子们玩起自己做的棋来，也特别地有兴趣。

    活动目标：

    1、创设棋文化环境，激发幼儿对棋类活动的兴趣。

    2、初步认识几种简单易懂的棋类游戏。

    3、喜欢玩棋类游戏，初步体验在棋类活动中的快乐。

    4、通过环保棋来增加幼儿的环保意识。

    活动准备：糖果棋、动物棋、数字棋、气象棋、昆虫棋、计算棋、环保棋、飞行棋等。

    活动过程：

    1。介绍《益智棋类区》里简单易懂的棋类游戏。

    2。分组体验下棋的乐趣。

    3。介绍新增添的棋子—《环保棋》。让幼儿掌握初浅的环保知识。

    4。游戏：《我来做裁判》

    玩法：益智区已经人多了，让多余的小朋友自己想个办法和益智区的小朋友一起玩。小朋友对正在玩下棋的幼儿说：“你们下棋我来做裁判好吗？”其他孩子商量了一下欣然答应了，于是很快各自进入各自的角色，愉快的进行游戏。然后角色互换，继续游戏。

    教学反思：

    在区域游戏中，幼儿是游戏的主人，自己决定活动内容、选择材料与伙伴，认真去做该做的事。此次活动，我们就各类棋对幼儿进行教育，并教幼儿开展下棋活动，通过“我来做裁判”的游戏，让每个幼儿参加下棋活动，充分发挥幼儿的主体性。我们不仅充分发挥幼儿的主体性，而且还要注重将适度的自由与控制约束有机地统一起来，发挥教师的引导作用。

    幼儿园智力游戏教案(篇7)

    游戏目的：

    1、训练观察能力，手眼协调能力及击中目标的准确性。

    2、训练手上力量，全身动作的协调性。

    3、体验民间游戏的乐趣，喜欢健康、益智的民间游戏。

    游戏玩法：

    1、幼儿自由结伴、自主商量需要投入豆腐果的数量。（例如，每人出五个）

    2、把豆腐果摆在地上。

    3、幼儿按自主商量的方法决定谁先打。（例如：包剪锤、手心手背【三人以上】、出手指【两个人决定输赢或先后。有种民间说法叫做“划鸡叫蚂蚁”】等决定）

    4、按决定的次序，用自己手中另外一个豆腐果击打地上任意一个豆腐果，把地上的豆腐果打翻面即属于自己所赢的拾起来，如果打不翻，则不能拾起来。下一个幼儿继续。不论赢与不赢，一个人一轮只有一次击打机会。

    5、游戏按次序循环反复，直到地上的腐果被打翻捡完为止。

    6、比一比，谁赢得豆腐果多。自由组合，反复游戏。

    指导策略：想要打翻豆腐果，需要观察着力点，还要全身配合手的力量。刚开始时，许多幼儿连正确握豆腐果的姿势都需要一个探索的过程（右手拇指握一面向下，其他四个手指配合握好另一面向上。）看好目标，八字脚站好，稍弯腰侧身【便于用力】再对准目标某一着力点【需在实践中感觉】使劲打下去。

    幼儿园智力游戏教案(篇8)

    中班幼儿对于口语表达能力，观察力，理解能力都有了一定提升，为此，选择《猜一猜》这节全语言整合更能展示出中班幼儿在各个方面比小班都有了更好的成长，设计环节中出现的用字说词、用词说句子都可以较好的展示他们的口语表达能力。

    1、引导幼儿观察图画，通过各种游戏认识目的字，激发幼儿识字的兴趣。

    2、在集体活动中培养幼儿的口语表达能力及合作意识。

    活动重点：引导幼儿观察图画，通过各种游戏认识目的字，激发幼儿识字的兴趣。

    活动难点：在集体活动中培养幼儿的口语表达能力及合作意识。

    1、游戏场景。

    2、挂图、大范例、自制教具、字卡、录音机、磁带、幼儿读本。

    活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。

    一、开始部分：

    2、(看幻灯片)师：瞧，大自然的景色多美啊!白白的云，涓涓的水，美丽的花，茂盛的树。让我们一起说声：大自然，我爱你。

    二、进行部分：

    师：风孩子今天也要和我们一起郊游，它还给我带来了一份礼物，快坐下来看看吧。

    2、师：提问：风孩子带来了什么?(一幅画)请小朋友仔细看，图上都有什么时候?

    3、根据幼儿的回答出示字宝宝，用不同的方法和字宝宝打招呼，同时提问“树，见到风会怎么样”说一句话，然后出示相应的儿歌。

    4、跟读两边儿歌。请客人老师猜一猜谜底是什么。

    5、师：字宝宝也要同我们来郊游，快看看有谁。(出示目的字的幻灯)

    6、和字玩捉迷藏。同时给字找朋友。

    7、游戏：送字宝宝回家。字宝宝和你们玩捉迷藏的游戏，快找找他们在哪?字宝宝的妈妈在到处找他们呢，我们一起把他们送回家。先到老师这里来看看字宝宝妈妈在哪里，(听音乐)老师带着孩子们送字宝宝回家。

    8、配课老师：宝贝们，我还有一些字宝宝被老虎、狮子捉走了，你们帮我救救他们吧。

    大自然中有花、有水、有云、有树，因为有了它们，我们的大自然才会变得更加美丽，现在让我们听着欢快的音乐一起去看看幼儿园院子里美丽的景色吧!

    幼儿园智力游戏教案(篇9)

    活动目标：

    1、感知10以内的数量。

    2、提高思维敏捷性和动作灵活性。

    活动准备：

    室内或室外

    适合年龄：

    45岁幼儿(可根据年龄给予适当的点数)

    游戏玩法：

    教师将幼儿分成几个人数相等的队(每队8人左右)，分别在每队的第一个幼儿手心上点x下，(各队点的数不一样，点的次数就是信息内容)，然后各队幼儿听教师的信号时开始发信息，各队第一个幼儿按老师点的数在第二个幼儿的手心里点x下，第二个幼儿按收到的点数在第三个幼儿的手心里点x下，如此类推，一个接一个的发信息，一直进行到本队的最后一个人，并由最后一个报告发来的信息是x下。在发的准确的前提下，根据发的速度排参赛队的名次。变换点数可再次游戏。

    游戏规则：

    1、要求幼儿发信息时，只能动手不能说出来。

    2、提醒幼儿点手心时动作要清楚，不要慌。

    个人反思：

    本游戏可在平时的一日活动中，随时随地的进行，次活动不仅巩固了幼儿的数学内容，并提高了幼儿思维敏捷性和动作灵活性。

    幼儿园大班游戏教案十篇


    教师范文大全小编为大家准备了这篇“幼儿园大班游戏教案”的相关内容。教案课件是老师上课做的提前准备，因此想要随便写的话老师们就要注意了。 创造是教学中不可或缺的因素，在教案和课件中体现出来。这些数据仅供参考实际情况可能有所不同！

    幼儿园大班游戏教案(篇1)

    认知目标：

    让孩子学会报数，在范围类有目标的做事。

    情感目标：

    让幼儿学会合作，以及有团队感。

    技能目标：

    训练幼儿的追逐，躲避等能力。

    教学重点、难点重点：

    在游戏中学会有目标的做事，合作与团队意识。

    难点：如何让孩子学会合作。

    活动准备：铃鼓

    活动过程：

    一、开始环节老师用铃鼓组织好幼儿站成一排。

    基本环节：

    当老师让幼儿组成一排后，一个接一个的报数，报完数后，老师让报单数的幼儿拉成一个大圆圈，再让报双数的幼儿贴在每一个拉成大圆圈幼儿的背后。

    老师：孩子们都贴好了嘛?

    幼儿：贴好了。

    二、讲解游戏规则老师：(讲规则)现在老师当猎人来打猎，所有小朋友都是动物哈，然后有一个小动物在森林玩，当老师追到那个小朋友时，就换那个小朋友来当猎人，老师当小动物，但是我们小动物可以请其他的小动物帮忙，就是当你跑累了，就贴在一个小朋友的身后，这样你就可以休息，明白了嘛?

    幼儿：知道了(可能第一次玩的时候，孩子还不是特别熟，老师多做几次师范就可以了)老师：好，那么我们游戏开始(幼儿在游戏中以追逐，躲避为主)

    三、结束环节：

    老师：好了孩子们，今天我们的游戏就玩到这里，老师看到你们都很累了，而且好多小朋友都是满头大汗的，现在请所有小朋友排好队，进卫生间，小便、洗手，然后排队喝水。

    延伸环节：

    这个游戏不需要准备太多东西，只要孩子们拉个大圆圈就可以游戏，而且也可以在家里和自己的家人，好朋友玩。

    幼儿园大班游戏教案(篇2)

    1、评价，分组进行评价，调整好的进行表扬

    2、授课目标花样轮胎游戏活动要求孩子们掌握游戏的方法，规则以及评论标准，讲课分析老师把花样轮胎游戏的活动方式，活动目的，活动步骤，一级在活动中需要注意的各种问题，给孩子们讲解清楚，让孩子们熟悉整个活动的流程和程序，在老师的指导下完成这项游戏，整个反馈把孩子分成组进行游戏，抽出比较好的组进行表扬和鼓励，并在班里推广他们的游戏方法

    3、目标，让中班的孩子明白，想玩中秋的什么游戏，老师，可以列出一些游戏，也可以让孩子自己想一些游戏高高兴兴的度过中秋节

    4、转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。

    5、对玩圈感兴趣，尝试使用多种方法玩圈。

    6、教学方法和教学媒体选用设计；

    7、教学评价设计；

    8、（3）引导幼儿合作玩圈。

    9、幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木四条、小椅子两把、纸箱一个。

    10、欢快的背景音乐磁带。

    11、活动过程：

    12、组织幼儿玩“运粮食”的游戏。

    13、套圈：从头套入脚下取出或从脚套入头上取出。

    14、其次让幼儿体会其中乐趣，最后从游戏中我们所获得，教学反思。

    15、（1）请幼儿自由玩圈。

    16、请幼儿说一说师怎样玩圈的？并演示玩法。

    17、活动目标：

    18、练习钻、跳、平衡等基本技能，培养合作能力。

    19、内容，老师，把中秋节的游戏种类，玩的方法，步骤和措施写在黑板上，让孩子们自己进行选取，然后经过老师指导，其实们开始欢欢乐乐的玩游戏

    20、完整的教学活动设计主要包括以下6个环节（部分）：

    21、表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿

    22、滚圈：将圈向前推出去再捡回来。

    23、指导幼儿玩圈。

    24、准备活动：师幼共同做圈操。

    25、目标安吉滑索游戏活动学习掌握这项游戏活动的方法步骤，并且能单独组织其他小伙伴进行游戏讲课分析，这项游戏活动的步骤，方法以及每一步进行游戏的特点及其所要注意的问题要一步一步的给孩子们讲解清楚，让孩子了解这个游戏的程序及组织方法在老师的指导下，完成这项活动讲课反馈，把孩子们分成组别进行游戏，对于好的孩子进行表扬，对于没有做到的指出原因并进行更正，最后达到每一个孩子都能进行游戏的目标

    26、活动延伸：

    27、跳圈：将圈平放在地上，从圈里跳进跳出。

    28、提醒幼儿听音乐做放松运动。

    29、板书设计；6.教学思路设计。

    30、鼓励幼儿继续探索圈的各种玩法。附玩圈法：

    31、幼儿园大班体育游戏教案5篇1大班体育游戏：勇救小动物游戏目标：1、练习蹬脚踏车，发展幼儿动作的协调性和灵敏性.提高平衡能力.2、培养幼儿勇敢、爱护小动物的精神。游戏准备：脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干（为幼儿人数23菲倍）游戏玩法：将幼儿分成人数相等的2路纵队，站在场地一端；每队之间放置大纸箱一个；场地中间设置山洞；场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。老师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过山洞、到达浮桥。上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。游戏规则：1、必须双手扶把脚踏车至浮桥；待上桥后才能救小精灵。2、若游戏中途发生意外情况或未带小动物成功返回应在原地重新通过。2大班体育活动－调皮的小袋鼠（单双脚跳）活动目标：1、练习多种跳的方法：单脚跳、双脚跳。2、通过游戏中不同障碍物的设置，尝试多种跳的方法。3、乐意参与跳的活动，并努力克服困难，一直跳到结束活动准备：圈若干、椅子两把。　活动过程：1、准备活动。　幼儿园大班体育活动－调皮的小袋鼠（单双脚跳）游戏袋鼠妈妈：教师请幼儿手拉手围成一个大圆圈，大家边唱歌边跳跃，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教师注意在过程中引导幼儿按照儿歌内容变换跳的姿势。2、游戏活动：调皮的小袋鼠（1）幼儿扮演：小袋鼠，教师带领幼儿原地练习单脚跳及双脚开合跳。再将幼儿分成数相等的两队站在场地的一端，另一端两把小椅子。（2）游戏开始前，教师先师范讲解动作要领及过程，让幼儿明白游戏的规则及玩法。戏开始，排头的两位先单脚跳过圈，再绕过弯曲的小桥（即绳子），再进行开合跳圈，最后绕过小椅子，跑回自己的小队，拍一下第二位幼儿的手，站至对尾，第二位幼儿继续进行第一位幼儿的动作。　3、放松活动。教师带领幼儿边唱边进行游戏袋鼠。附：儿歌跳跳跳，双脚跳，跳跳跳，单脚跳，跳跳跳，转身跳，天天跳，身体好。3大班体育教案：数字格子跳跳乐活动目标：1、探索泡沫垫的多种玩法。2、结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力。3、努力听清教师指令，遵守游戏规则。活动准备：人手一块泡沫垫，1-10的数字卡片2套。活动过程：一、开始部分。今天天气真不错，我们一起来玩玩吧！（幼儿随铃鼓的变化变大圆—-小圆—-蜗牛圆）二、基本部分。1、出示泡沫垫，你们知道这是什么吗？它有什么用？泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩游戏呢？我们一起来试试。现在小朋友们分成2组游戏，可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）师观察幼儿活动情况，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）※幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从泡沫垫的一端爬到另一端。※幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起，然后，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。※可将泡沫垫两块相靠竖向摆放，提高跳跃的难度，加大运动量。提醒幼儿在跳的过程中必须双脚并拢，不得分开。2、讲评幼儿游戏情况，表扬玩法新颖，合作默契的幼儿。3、出示袋鼠图片，问：这是谁？它最大的本领是什么？今天我们来和小袋鼠学习跳的本领，看看谁会是跳跃冠军。4、鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单的动作予以提示或帮助。※将泡沫垫平放，双脚并拢跳过。提醒幼儿逐步加强高度，看看自己最高能跳过几块泡沫垫。※将泡沫垫隔一定距离平放，幼儿有序进行连续跨跳（或单脚跳、双脚跳）。提醒幼儿观察并实践不同的跳法适宜的宽度是多少。※将泡沫垫两块相靠竖向摆放，连续摆放五处，进行跨跳练习，提醒幼儿尽量不要碰倒泡沫垫，如果碰倒，要立即重新摆放。5、将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。6、游戏《数字格子跳跳乐》。出示数字卡片，请幼儿自由挑选一块，并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，要求幼儿听清教师指令，进行跳跃活动。※单脚跳顺数（或倒数）。※双脚跳单数。提醒幼儿两排的单数都要跳。※左脚跳单数、右脚跳双数。提醒幼儿想好再跳。变化摆放方法，继续游戏。三、结束部分，游戏《叫号猜猜碰》。幼儿听教师叫号，叫到的两个同号幼儿为一组，进行剪刀、石头、布的游戏，后结束活动。4大班体育教案：运西瓜游戏目的：1.根据提供的平衡台进行游戏，并且完成一定的任务。2.发展幼儿自我保护能力及集体的合作精神。3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。准备：平衡台、擦汗毛巾、各种辅助材料、球、网球过程：一、幼儿与教师一同做准备活动。1.绕场跑（越过不同的障碍）。2.自己选择平衡台做各种动作。二、1.故事情节：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周围是一条小河，我们要想办法把西瓜运出来2.进行一些准备练习：站立传西瓜（引导幼儿多种方法）、3.摆木桩进行游戏，开始运西瓜。（讲一些要求）4.加大难度运网球四.游戏评价。

    32、教学目标设计；

    33、考核，一每一个中班完成的任务量及有趣性活动性，为标准进行考核

    34、大班游戏打元宝

    35、师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。

    36、鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。

    37、玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过“山洞”，跳过“小土坑”，走过“小桥”，将手中的“粮食”（沙包）送到“粮仓”，然后跑回起点。（情景：用两把小椅子辅助将圈立起来——山洞，两个圈紧挨着依次摆好——小土坑，平衡木——小桥，纸箱——粮仓。）

    38、目标，让中部的孩子学会游戏踩滚筒，并且能够独自完成任务

    39、（2）鼓励幼儿探索圈的多种玩法，引导幼儿相互学习。

    40、中班科学沙坑扮家家么？做得非常有趣，让孩子们在活动中体验快乐，体验分工

    41、内容，老师，可以把这项活动的方法，措施和步骤都写在黑板上给同学们讲清楚，尤其是在活动中的安全问题，老师要做特别的要求，先用一组示范，然后用这一组带回其他一组，

    42、内容，内容是在沙坑里，让每一位学生都有自己的角色，如何能把自己的角色演好？提出合理的方案方法方式，力求每一位孩子在沙坑扮家家中把角色演好

    43、大班体育教案：平衡凳游戏活动目标：1、通过多种平衡凳游戏，发展幼儿的灵敏、力量和协调性。2、培养幼儿积极思维、主动创想团结合作、富有责任感的品质及遇事沉着冷静、勇于克服困难的良好心理素质。3、让幼儿体验成功的喜悦、运动的快乐。　活动准备：平衡凳12条活动过程：一、开始部分1、活动手腕、脚踝2、热身操二、基本部分1、幼儿自由选择平衡凳，探索创造平衡凳的各种玩法。2、教师组织幼儿集中展示比较有新意和锻炼价值的几种玩法，并让幼儿选出三种感兴趣的进行练习。3、将选出的三种动作串起来，幼儿分成四队进行平衡凳竞赛。（两遍）4、老师教授平衡凳趣味游戏①幼儿尝试十人同时站上一条平衡凳。（如果都成功直接进入④）②择优示范，请他们谈谈为何能成功，并总结归纳出如下几点：a、要稳住重心，不要摇晃，不要推挤。b、多想到同伴，采取紧贴和侧站的方式，以增加空间。c、间隔幼儿手臂互拉的技巧。③请幼儿们再次活动，牢记同伴获得成功的经验：控制平衡，站的姿势，要有序。④结合已有经验，增加难度，再次游戏。将两条平衡凳并在一起，减小空间，让二十名幼儿站上去。⑤如果失败，引导幼儿分析原因，再次尝试。如果再次失败，教师将协助幼儿完成，并告诉他们要注意的地方，然后再集体完成一次。⑥如果成功，老师加入再玩一次。用表扬的方式告诉他们成功的所在。⑦一起感受成功的喜悦，欢呼。三、结束部分玩了半天，身体累累的吧？，现在两个小朋友互相帮助按摩一下，放松放松。（老师可对活动进行讲评）活动延伸：和幼儿一起交流分享没完成任务时的沮丧心情，及通过合作，互相帮助后全体站上平衡凳的喜悦心情，引导幼儿认识到只要开动脑筋，相信自己，团结合作，再大的困难也能克服。

    44、首先导入民间儿童游戏。把纸折成四方形，成为“元宝”，在地上打翻为赢。双方各持有元宝若干，依次用自己的四角尝试打翻对方的元宝（各一次，方法不限），成功者即可赢得对方元宝。又称打四角，重庆叫打面包，北方叫扇宝或扇牌。

    45、活动准备：

    46、教学内容设计；

    47、考评，分组或者分游戏考评

    48、为幼儿提供有趣的生活活动情景及玩教具，让幼儿在欢快的游戏中掌握基本的技能，是我们寓教于乐的基本原则。为此，我选择了这一常见又好玩的圈圈和孩子们一起玩耍游戏，在玩中学会并锻炼了基本的技能。

    49、今天我们要玩青蛙跳，同学们在沙坑的一头跳到另一头。然后我们分成四个小组，每个小组的同学要从一头跳到另一头，然后再跳过来，换下一个同学来跳。一直到最后一个小朋友也跳完，就算获胜。

    幼儿园大班游戏教案(篇3)

    主题选择：

    游戏是伴随着人类社会发展的一种社会现象，是幼儿的一项基本活动。游戏是幼儿童年生活不可或缺的一部分。它是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征。丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力。传统的民间游戏有着浓厚的趣味性，广泛的地区性和独特的民族性。同样也给我们带来了许多童年的欢乐！我认为民间游戏在幼儿园大有用武之地，我们幼儿教师可以充分挖掘民间游戏的精华为培养幼儿所用。

    活动目标：

    1、培养幼儿的动作灵活性，和快速反应能力。

    2、提高幼儿的投掷和快速绕圈跑的能力。

    活动准备：

    1、沙包一个、在地上画好边长为6米的正方形跑城。（里面留一个出口）

    2、活动人数：8--14人（大班）

    活动过程：

    一、开始部分

    1、把幼儿分为人数相等的两组。

    二、基本部分

    1、用"剪子、包袱、锤"的方式决定谁先跑，另一组幼儿分别站在城的四周用沙包打跑城的人，跑到最中心的幼儿为到家，外面的幼儿不能打。

    2、幼儿跑到中心后，再跑出来为胜利。被沙包打到的小朋友下场。跑出来的小朋友可以再跑一次，如果胜利的跑出来，就可以将自己组的小朋友救活。

    3、在外面打的小朋友不能到城里去打。只能用这一个沙包，沙包离谁近，谁就迅速捡起沙包退到城外打。

    注意：踩线者为犯规，视为无效。

    三、创新玩法

    1、民间传统游戏活动开展以来，受到了班里所有小朋友的喜爱。下午户外活动，我领着孩子们来到民间游戏区，这里早就画好了场地。

    2、孩子们解散后自动的选择了爱玩儿的游戏，有的跳十间房，有的跳九间房，有的跳棋盘房。玩儿跑城的小朋友围成圆圈"手心手背，"他们要用这种方式来分成两组。

    3、教师也参与到游戏中。

    四、结束部分 跑了一圈以后，孩子们怎么也打不到城里的我，冯田语和李炳都有些懒洋洋的，李先洋也跑得呼呼直喘，看到这些，我故意跑到张佳面前，假装不知道沙包在她手里，张佳很容易就打到我，她高兴得跳起来："我打到阴老师了。"我失望的说："我还没看到，沙包什么时候传到你手里去了。"我下了场，李先洋也很快被打下来，"我们输了，该换你们组了。"听到换人，大家都雀跃起来。

    结束活动：幼儿放松，整理场地。

    幼儿园大班游戏教案(篇4)

    引言：

    在幼儿园大班阶段，游戏是孩子们的主要学习方式之一。通过游戏，孩子们可以积极参与，学习各种生活技能，提高他们的社交能力和认知能力。为了满足幼儿园大班孩子们的需求，我们需要设计一些具有教育意义的游戏，帮助他们学习和发展。本文将介绍一份幼儿园大班游戏开发教案，通过详细具体、生动的描述，帮助读者了解如何设计适合幼儿园大班孩子们的游戏。

    一、教学目标：

    1.培养幼儿的社交能力和合作精神；

    2.促进幼儿的身体协调能力和大脑发育；

    3.引发幼儿的创造力和想象力。

    二、教学准备：

    1.准备适合幼儿园大班的游戏材料，例如球、绳子、纸板等；

    2.确保活动场地安全；

    3.做好游戏规则的准备。

    三、教学过程：

    1.游戏一：传球游戏

    这是一款旨在培养幼儿社交能力和合作精神的游戏。首先，将幼儿分成两个小组，每个小组站在一条线上。然后，给第一个幼儿一个球，他/她需要传球给队友，并依次传到队伍的最后一位。完成后，队伍将按照相反的顺序传球回来。这个游戏可以帮助幼儿学会与他人合作，培养他们的耐心和团队精神。

    2.游戏二：绳子跳

    这个游戏可以帮助幼儿锻炼身体协调能力和大脑发育。为此，我们需要一根长绳和一些玩具，例如毛绒玩具或纸板圆圈。把绳子绷直，两边由幼儿围住。然后，一个幼儿手持绳子一端，另一个幼儿跳过去。在他们跳过绳子时，其他幼儿可以尝试从跳绳中穿过，或者跳过较低的绳子。这样的游戏可以帮助幼儿发展他们的协调能力和大脑发育，同时培养他们的勇气和挑战精神。

    3.游戏三：创意角色扮演

    这个游戏的目的是激发幼儿的创造力和想象力。为此，我们可以提供一些相关的道具和服装，例如帽子、假面具和披肩。然后，让幼儿自由选择自己喜欢的角色，并进行角色扮演。他们可以成为勇敢的消防员、聪明的医生或者美丽的公主。在角色扮演中，幼儿将发展他们的创造力和想象力，同时学习如何与他人交流和合作。

    四、小结：

    通过设计适合幼儿园大班的游戏来达到教学目标，我们可以帮助幼儿培养他们的社交能力、身体协调能力和大脑发育，引发他们的创造力和想象力。游戏是幼儿学习的一种重要方式，通过合适的游戏，我们可以创造一个积极的学习环境，帮助幼儿发展各方面的能力。希望本教案对幼儿园教师们有所帮助，让我们共同为孩子们打造一个快乐、健康、富有挑战性的学习环境。

    幼儿园大班游戏教案(篇5)

    游戏目标：

    1.锻炼幼儿四散跑及闪躲能力。

    2.增强自我保护意识。

    游戏准备：

    用布或纸做的夸张的长袖子、户外场地游戏玩法：

    老师或选定的幼儿戴上长袖子，带着一组幼儿边走边念儿歌：长臂人，来抓我，我跑累了歇一歇。(教案出自：.教案网)念完儿歌，老师猛转过身抓幼儿，孩子四散闪躲跑，跑不动了蹲下，老师就不抓了，如果全部幼儿都蹲下或抓住一个，则游戏重新开始。

    游戏规则：

    1.幼儿在指定的区域内活动，跑动时注意观察，保护自己及其他人的安全。

    2.被长臂人抓住后游戏结束，被抓幼儿转换角色成为长臂人，新一轮游戏开始。

    幼儿园大班游戏教案(篇6)

    活动目标：

    1.遵守游戏规则，学习正确的猜拳与跨步。

    2.两两合作，配合协调。

    活动准备：

    场地上贴好起止线、红蓝标记若干、课件。

    活动过程：

    喜欢运动吗?这儿有一段适合的音乐，找个空的地方跟着我一起动起来!

    2.谈话导入。

    哇，运动的感觉真好!知道吗?我小时候除了和你们一样喜欢做运动，还喜欢玩各种有趣的游戏。比如老鹰捉小鸡、跳房子、踢毽子，还有猜拳跨步。你们想玩吗?今天，我们就来玩一个猜拳跨步的游戏，好吗?

    (1)玩这个游戏必须会猜拳会跨步，你们都会吗?

    ①猜拳怎么猜?剪刀赢?布赢?石头赢?非常清楚，真棒!

    ②跨步会吗?试试看?跨得又大又稳，真不错!

    (2)怎么玩呢?请一个孩子和我一起先来玩一下!看仔细，我们是怎样玩的!

    这是起跑线，那是终点线。两个人站在起跑线上，然后猜拳，谁赢了，谁就往前跨一步，跨好后站着不能动，然后继续猜拳，最先到达终点的就是胜利者。明白了吗?

    注意：只有猜拳胜出的才能向前跨一步，然后向原地后转再进行猜拳，没有决定胜负前，不能移动。

    (3)我和他谁会先到到终点呢?请看仔细!

    4.幼儿自主游戏2遍，教师观察指导。

    (1)幼儿第一次两两合作玩游戏。

    知道怎么玩了吗?找一个朋友，一起来玩一玩!

    (2)交流遇到的问题，重申活动规则。

    刚才玩的时候有没有遇到什么问题?谁来说一说?

    (3)幼儿第二次两两合作玩游戏。

    只有遵守规则，才能玩得快乐。换个朋友再来玩一玩。

    (1)介绍比赛内容。

    ①这个游戏好玩吗?喜欢吗?这样，我们来个《猜拳跨步之红蓝大对抗》吧!红队队员和蓝队队员猜拳跨步，胜利的获得一颗星，比比哪个队的星星多!

    ②红队队员在哪里?蓝队呢?开始组合。

    (2)红蓝对抗第一轮。

    (3)红蓝对抗第二轮。

    多优美的乐曲啊，跟着旋律一起放松我们的肢体。

    幼儿园大班游戏教案(篇7)

    活动目标：

    1、练习在一定范围内动作较灵活的四散追逐跑。

    2、通过游戏，提高四散追逐跑的能力，知道日常生活中要安全用电。

    3、在活动中注意安全，不与同伴碰撞。

    活动准备：大灰狼头饰一只：

    适合年龄：大班

    活动过程：

    1、开始部分：动物模仿操幼儿能跟着老师做操。

    2、基本部分

    （1）游戏："电羊"介绍游戏玩法、规则、边讲边示范。(教师请小朋友扮小山羊，这当中有老师事先指定的几名"电羊"。小羊在场地上一边玩耍，一边念儿歌："头上两只角，身上长白毛。爱吃青青草，咩！我是小山羊。"另选一幼儿扮大灰狼，背对"羊群"站立。儿歌念完，"大灰狼"转身喊："我来吃羊啦！"即追逐"羊群"，"羊群"四散跑开。如果大灰狼捉住了"小山羊"，就可把"小山羊"带出场外。如果"大灰狼"抓住电羊，电羊就发出"的铃铃"的声音，"大灰狼"触电，站着不能动。千万注意，不能让"大灰狼"和其它"小山羊"知道谁是电羊。)

    （2）让幼儿学念"小山羊"儿歌数遍。

    （3）幼儿玩电羊游戏数遍后，教师鼓励小山羊不要被大灰狼抓住，表扬没被抓住的幼儿。而"大灰狼"抓"小羊"越多越能干。

    3、活动结束：

    玩民间游戏"炒蚕豆、炒豌豆"数遍。

    教师简单小结，表扬机智、勇敢的小朋友。

    幼儿园大班游戏教案(篇8)

    引言：

    幼儿园大班教育注重培养儿童的兴趣、创造力和团队合作能力。而趣味游戏是培养儿童这些能力的重要途径之一。本文将为大家分享一份幼儿园大班趣味游戏活动教案，旨在帮助幼儿园教师们设计有趣有益的活动，并提供具体的实施方案。

    第一节：活动名称

    动物乐园

    第二节：活动目标

    1.培养儿童的动手能力和操作技能。

    2.提高儿童的团队合作意识及沟通能力。

    3.加强儿童对动物的认知和兴趣。

    第三节：活动内容

    游戏一：点名游戏

    活动要求：

    教师将各种动物的卡片分发给幼儿，幼儿根据自己手中的卡片寻找与之对应的动物名称，通过朗读动物名称并齐声喊出，进行一次点名任务。

    游戏二：动物表演大秀

    活动要求：

    将幼儿分为若干小组，每个小组选择一个动物进行表演。可以是模仿动物的动作、发出动物的叫声或演绎动物的日常生活。要求幼儿彼此搭配配合，制定表演计划，并向全班展示他们的表演。

    游戏三：找朋友

    活动要求：

    在教室内贴满各种动物图片，每个幼儿绑定一个动物的头饰，通过找到与自己所绑定动物相同的朋友，加深对各种动物的认知，并培养幼儿在游戏中的观察力和交流能力。

    游戏四：身体对对碰

    活动要求：

    幼儿们跟随教师的指示，各自选择一个动物的特点，尝试用自己的肢体语言表达出来，其它的同学通过观察判断以及进行回答，看是不是能够猜出这个动物是哪个。

    第四节：教学重点及难点

    教学重点：

    1.培养儿童的操作能力和沟通能力。

    2.加深儿童对动物的认知。

    教学难点：

    让儿童通过游戏活动获得对动物的认知，并提高他们的沟通能力。

    第五节：教学准备

    1.动物卡片和动物图片

    2.动物头饰和相关道具

    3.音乐播放器

    第六节：教学过程

    1.引导儿童进入游戏氛围，介绍本次活动的目的和规则。

    2.进行点名游戏，让幼儿熟悉各种动物的名称和外貌。

    3.组织动物表演大秀，让幼儿们展示和发挥自己的创造力。

    4.进行找朋友游戏，让幼儿们通过交流和观察认识不同的动物。

    5.进行身体对对碰游戏，增进幼儿们对动物特点的理解和体验。

    第七节：教学总结

    通过这次动物乐园的趣味游戏活动，幼儿们能够在游戏中增进对动物的认知和理解，培养自己的沟通能力和团队合作精神。同时，他们也能够通过自己的表演和创造力展示自己，启发他们的想象力和创造性思维。

    结语：

    幼儿园大班趣味游戏活动教案旨在为教师们提供一个丰富多彩的教学方案，通过有趣的游戏活动，引导幼儿们主动参与，培养他们的动手能力、操作技能、团队合作意识以及对动物的认知和兴趣。希望这个教案能够帮助到广大幼儿园教师们，让他们的教学更加生动有趣。

    幼儿园大班游戏教案(篇9)

    活动目标：

    1、通过活动，激发幼儿对"翻盖乐"的兴趣，并从中体验到成功的快乐。

    2、在游戏中发展幼儿的多元智能。

    活动准备：

    "翻盖乐"人手一套、动物贴子一套、奖牌人手一份、藏宝图５张、拼版４份、翻图一套、学习方向的教具一套、场景布置（小桥、山洞、宝箱）。

    活动设计：

    一、创设情景

    引出藏宝的故事

    二、找出去寻宝的小动物

    １、结合"翻盖乐"让幼儿在翻牌中找出小动物。

    ２、将幼儿按小动物分组：小兔队、小鱼队、小老鼠队、小企鹅队。

    三、寻找金钥匙

    １、习鉴别方向

    （1）出示小木屋寻找方向标

    （2）幼儿学习烟的方向和箭头的方向相配对。

    （3）幼儿练习配对。

    ２、集体练习操作"翻盖乐"巩固配对方法。

    ３、出示藏宝图寻找金钥匙

    （1）教师引导幼儿拼图

    （2）幼儿分组合作完成拼图（注意：数图对应

    （3）找到金钥匙。

    四、寻宝去

    引导幼儿过小桥。

    五、宝藏找到啦

    找到宝藏出示金牌和国王的话，教育幼儿最大的宝藏就是智慧。

    幼儿园大班游戏教案(篇10)

    活动目标：

    1、尝试使用各种不同的材料搭建造型独特，构思新颖的桥。

    2、积极参与活动，体验建桥的乐趣。

    活动准备：

    1、建构桥所需要的各种建构材料及辅助材料。

    2、桥的图片。

    活动过程：

    1、观赏各种桥的图片，引导幼儿讨论：根据桥的不同造型如何应用已学过的建构技巧进行游戏。

    2、幼儿小组合作，利用辅助材料造桥。

    （1）幼儿自由选择伙伴。

    （2）小组展开讨论：准备造什么样的桥？需要些什么材料？

    3、幼儿游戏，教师巡回指导。

    重点指导幼儿根据各种桥的造型，选择合适的材料，大胆创新进行建构。

    4、桥梁展览会。

    （1）请幼儿为自己搭建的桥取个名字。

    （2）谁来当小小解说员，来介绍一下你们的桥。

    活动反思：

    本次活动在我们两位老师的努力下，顺利完成了。整个活动开展的还是比较成功的。小朋友的建构常规很好，能遵守活动要求，爱护同伴成果。建构的作品布局合理、美观。建构技能有了很大程度的提高。材料运用丰富、合理。有部分幼儿能发挥想象创造性地再现生活中的场景。而且部分幼儿在活动中的合作性也较强，自己完成了任务能帮助同伴完成，活动中碰到了困难还会主动地帮助同伴。只是我觉得老师在活动中怎样处理突发事件时还要灵活，要有很好的临场应变的能力。抓住幼儿在建构活动中出现的细节，那些闪光点进行总结讲评，或许我们的展示活动会更精彩、更成功。

    幼儿园小班游戏教案幼儿园小班手指游戏


    一名教师应该对学生无私奉献热爱学生,尊重、理解学生，在上课之前把教案写好是每个老师应该做的。教案是教师提升水平的一个助力，您是否觉得写好教案十分困难呢？教师范文大全小编花时间特意编辑了幼儿园小班游戏教案幼儿园小班手指游戏，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！

    幼儿园小班游戏教案幼儿园小班手指游戏(篇1)

    一、活动目标：

    1、乐意扮演角色和小朋友一起玩。

    2、学习使用简单礼貌用语招待小客人。

    3、懂得按自己的意愿选择游戏。

    4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

    5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

    二、活动准备：

    游戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戏材料新投放的材料：自制电话四部、小衣服。

    知识经验：幼儿已有参与娃娃家游戏的经历。

    三、活动过程：

    (一)分享经验1、交流游戏经验：玩娃娃家时你最喜欢当谁?都做些什么事情?

    (教师根据幼儿的回答，展示相应的照片)2、交流生活发现：爸爸妈妈在家还会做哪些事情?

    (教师展示幼儿收集的照片)(二)提出问题，引出新的游戏内容-小客人做客。

    1、问题：娃娃娃家里已住满了小主人，还有小朋友想去玩，怎么办?

    2、讨论：怎样招待小客人?怎样做文明的小客人?

    3、提出新任务：小客人评选"文明家庭"。

    (三)幼儿自由选择角色，进入娃娃家游戏。

    1、幼儿按自己的意愿选择"钥匙"进入"娃娃家"，扮演角色。

    2、幼儿相互自我介绍，明确游戏伙伴的身份。

    (四)教师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。

    重点指导：引导小主人主动、热情的招待客人。

    四、活动结束：

    听音乐结束游戏，评选文明家庭。

    1、主人交流：你为客人做了哪些事情?

    2、客人评选文明家庭。

    活动反思：

    最近我在关注孩子们区角活动的情况,发现去娃娃家的孩子越来越少。通过观察，我发现孩子们在娃娃家游戏时总是重复类似的活动内容比如：烧饭，吃饭，喂娃娃吃饭和给娃娃过生日等。作为老师的我，我敏感的意识到这样的游戏活动状况处于停滞状态，于是我在游戏分享的时候，引导幼儿一起讨论关于娃娃家孩子们能作什么事情的讨论!

    幼儿们听了纷纷举手，样子十分激动，很想说给大家听。

    通过讨论，孩子似乎对娃娃家又有了新的游戏欲望，过了一段时间，我发现到“娃娃家”的孩子越来越多.(.来源快思老师教案网)而且还会换着角色玩,这次指引让我由衷的感到：孩子就像漂在大海中的一叶小舟，当它不再前进的时候，我们老师就像是一缕海风轻轻的吹动它，直到它靠岸，走向人生的旅途，我们只有默默在内心祝福每个孩子走好人生!

    幼儿园小班游戏教案幼儿园小班手指游戏(篇2)

    活动目标：

    1、学唱歌曲，感受歌曲舒缓的特点。

    2、认识五个手指的基础上玩手指游戏歌。

    3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

    4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

    活动准备：

    歌曲的配套自制可活动图谱，歌曲录音带等。

    活动过程：

    一、在巩固对五指认识的基础上熟悉歌词内容；

    1、教师出示五指，分别指着不同的手指，请幼儿说说他们的名称。

    2、出示歌词图谱，帮助幼儿熟悉歌词内容；

    天黑了，手指们要睡了，你看他们是怎么睡的？

    教师边念歌词，边把相应的手指弯下来表示睡了。

    3、幼儿跟着教师有节奏的学念歌词。

    重点多练第三、第四两句，注意节奏。

    二、学唱歌曲《手指游戏歌》。

    1、教师清唱歌曲两三遍，幼儿欣赏。

    刚才你听到了什么？大拇指睡了以后，老师是怎么做的？（（给他轻轻的'拍了两下）（这一环节解决间奏的问题）。

    2、幼儿跟着教师和琴声轻轻的学唱，边唱边配上动作。（动作可以帮助幼儿记住歌词）

    3、幼儿进行歌表演。

    请部分孩子到上面来表演，节奏出现错误教师及时纠正。

    三、复习歌曲。

    1、和孩子一起复习歌曲《摸耳朵》、《快来拍拍》、《小手爬》等。

    2、请部分幼儿来表演，锻炼孩子的勇敢技能。

    幼儿园小班游戏教案幼儿园小班手指游戏(篇3)

    手指游戏

    目标：认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。

    教学过程：

    1、引入：一起边说儿歌边做手部运动："小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手合起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。"

    2、认识小手

    教师："刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊？"（幼："手。"）

    教师："我们的小手还很能干，能帮助我们做很多事情呢，小朋友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗？"（引导幼儿回答手的作用，如：吃饭、写字、干活等。）

    教师："我们的小手这么能干，你们了解我们的小手吗？今天我们来认识一下我们的小手。"

    介绍各个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。

    3、讲述游戏

    教师："我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的，它们像亲如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥，食指是老二我们叫他二哥，中指的个子的我们叫他高高的哥哥，无名指因为名字的关系兄弟们叫它无名哥哥，小指是这个家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"

    教师："手指兄弟非常有礼貌，它们天天互相打招呼。今天它们来和小朋友打招呼来了？"（幼：好）

    教师："大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃动）我在这，我在

    幼儿园小班游戏教案幼儿园小班手指游戏(篇4)

    游戏名称：小孔雀

    游戏玩法：一只孔雀飞来了，又一只孔雀飞来了，你好，你好，我们一起做游戏吧，捉迷藏，上找找，下找找，左找找，右找找，找到了，在后边。再来跳个舞吧，一二三，一二三，口渴了，喝点水，喝点水。玩累了，天黑了，再见，再见。一只孔雀飞走了，又一只孔雀飞走了。

    游戏名称《手指上课》

    活动玩法：两手五指相顶

    大门开了(两手拇指分开)。小门开了(两手小指分开)。

    二门开了(两手食指分开)。后门开了(两手无名指分开)。

    中门也开了(两手中指分开)。小朋友都进来了(两手十指交叉抱拳)。

    教室门开了(两手拇指分开)老师走进来了(左手食指竖起)。

    全体起立，(交叉的十指全部伸展)。坐下(两手交叉抱拳)。

    游戏名称：小手变

    游戏玩法：

    一个手指头，一个手指头，变变变变变，变成小筷子，

    两个手指头，两个手指头，变变变变变，变成小剪刀，

    三个手指头，三个手指头，变变变变变，变成小孔雀，

    四个手指头，四个手指头，变变变变变，变成小扇子，

    五个手指头，五个手指头，变变变变变，变成大雁飞，

    幼儿园小班游戏教案幼儿园小班手指游戏(篇5)

    一、活动目标：

    1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。

    2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。

    二、活动准备：

    让幼儿用手指出示剪刀、石头、布

    三、活动过程：

    1、情景导入。

    1)与小朋友打招呼，利用和女儿的照片向宝贝们介绍自己。

    2)播放一段美拍视频，导入剪刀、石头、布游戏。

    3)热身，小朋友们动手一起做剪刀、石头、布。

    剪刀、石头、布!

    剪刀、石头、布!

    剪刀，咔嚓咔嚓!

    石头，叮叮咚咚!

    布，噼里啪啦!

    2、学习儿歌，并进行手指游戏。

    1)老师展示小动物图片：兔子、蜗牛和花猫。(教案出自：教案网)告诉小朋友手指可以变出这些可爱的动物来。

    2)老师说歌谣，展示动作。

    剪刀、石头、布!

    剪刀、石头、布!

    一把剪刀，一块石头，变成小白兔!

    3)幼儿模仿，尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。

    4)幼儿表演儿歌，先集体后个别。

    5)拓展。用同样的方式教幼儿怎样用手指变蜗牛和花猫。

    3、小结提升。

    今天，我们学习了如何用手指变出可爱的小动物。小朋友们，回到家里，你们可以当小老师，教爸爸妈妈们怎样变动物哦。

    幼儿园小班游戏教案


    以下是教师范文大全的编辑为大家精心准备的“幼儿园小班游戏教案”。老师上课前有教案课件是工作负责的一种表现，而现在又到了写课件的时候了。 教学过程中应该在教案课件中促进学生的学习。如需更多方案请持续关注我们的网站！

    幼儿园小班游戏教案(篇1)

    活动设计背景

    根据小班幼儿好动、自律性、注意力容易分散的特点，在教学导入环节，运用电教手段，采用拟声手法，生动的模仿了火车开时的声音效果，以游戏的形式进入教学内容，提高幼儿的参与性。在整个教学活动过程中，采用合作探究、歌曲听唱等教学方法，以“教师为主导，幼儿为主体，训练为主线，创造为目的”为教学原则，开展教育教学活动。通过让幼儿熟悉、听学歌曲做做动作，等活动，进行教学，避免了传统、单一的学习模式，也为后来设计的游戏作好了铺垫。

    活动目标

    1、学会表演歌曲动作，掌握游戏方法，会愉快地与同伴合作游戏。

    2、体验音乐游戏的乐趣。

    3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

    4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

    5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

    教学重点、难点

    乐于进行游戏，感受与同伴、教师共同游戏的乐趣。

    活动准备

    电动玩具车、玩具火车、音乐磁带、录音机

    活动过程

    一、谈话引出课题。

    1、老师出示玩具车，问：你们认识老师手上有什么？车都是一样的吗？

    2、让孩子讨论后，老师小结：不同车外形与用处不一样。

    二、学习游戏。

    1、播放火车录音。让孩子从边放的录音中找出火车的声音，师出示玩具火车，帮助理解火车的认识。

    2、师：“想把火车开好可不是一件容易的事情，因为火车有好多车厢连在一起，怎么把它连起来？怎么开，我们一起来商量一下。让孩子观察火车是怎么走的，孩子自由发言后老师小结：火车头与车箱不能分开，一个与一个连接。如拉着前面小朋友的衣服、搭着前面小朋友肩膀……，我让孩子跟我一起来演示，一起研究，大家一起决定什么动作比较好。

    3、让孩子听游戏音乐几遍，进一步熟悉音乐。

    4、老师示范动作：(强调安全行驶，孩子不能跑快快的，也不能用力推、拉)

    车头：双手在胸前转动，双脚小碎步均匀的走；车厢：孩子一个抓一个衣服后双脚小碎步均匀的走。

    5、练习游戏：

    老师与4个孩子一起在音乐伴奏下做游戏；在原有的人数上再鼓励孩子参与游戏，依次增加班孩子人数。

    6、音乐游戏，体验合作游戏的乐趣。

    学习小组合作开火车。师：老师想让你们变出几列火车，每个在前面的就当小火车头，其他就一起做车厢了、在游戏过程中，孩子不可避免的是相互碰撞，这时停下音乐，宣布：“现在发生了交通意外，请各辆小火车赶快回到自己的位置。”一起讨论怎样才能安全行驶，相互不让路，不喧哗。教育孩子在游戏中学会遵守纪律，互相谦让、团结友爱。

    三、活动延伸：(谈话)火车可以开到那里？

    教学反思

    《开火车》是一首歌词简练、通俗易懂的儿歌，歌词朗朗上口，幼儿容易识记。根据小班孩子好动、自律性、注意力容易分散的特点，在教学导入环节，我运用电教手段，采用拟声手法，生动的模仿了火车开时的声音效果，以游戏的形式进入教学内容，所以孩子的参与性相当高。在整个教学活动过程中，我采用了合作探究、歌曲听唱等教学方法，以“教师为主导，幼儿为主体，训练为主线，创造为目的”为教学原则，开展教育教学活动。通过让孩子熟悉、听学歌曲做做动作，等活动，进行教学，避免了传统、单一的学习模式，也为后来设计的游戏作好了铺垫。整个教学过程，孩子易接受，气氛比较活跃，随后随即让孩子当堂模拟练习，在带有游戏性的练习中，我穿插了文明礼让，安全驾驶等方面在课程内容之外的相关知识和内容，拓宽了幼儿的知识面，孩子非常乐意。很好地完成了教育教学任务，培养并训练了幼儿各方面的能力，收到了很好的教育教学效果。

    不足之处：

    这次活动老师对孩子已有经验已进行了提升，如果能在教孩子做游戏这一个环节中，让幼儿凭自己的记忆对火车印象简单地说说、演演，自由发挥动作，效果会更好。

    小百科：火车、又称铁路列车，是指在铁路轨道上行驶的车辆，通常由多节车厢所组成，为人类的现代重要交通工具之一。人类历史上最重要的机具，早期称为蒸汽机车，有独立的轨道行驶。铁路列车按载荷物，可分为运货的货车和载客的客车，亦有两者一起的客货混运车。

    幼儿园小班游戏教案(篇2)

    活动目标：

    1、练习6的分解和6以内的加减。

    2、学习根据泥娃娃的不同特征进行分类。

    3、了解中国民间工艺品—泥娃娃的特色。

    重难点：

    6的分解和6以内的加减。

    活动准备：

    1、颜色不同、大小各异的泥娃娃(实物或图片)30个(男女性别各占一半)，每个泥娃娃身上有一道6以内的加减算式题(得数是1~6的泥娃娃格5个，每个泥娃娃各不完全相同，有的性别不，有的性别不同，有的颜色不同，有的大小不同等)。

    2、1~6的数字标题各一个，标有数字1~6的房子卡片各两个。

    活动过程：

    一、游戏：寻找泥娃娃

    1、幼儿自由组合，分成6个小分队，每个小分队挑一个数字标牌。

    2、教师发令，各个小分队出发，迅速寻找泥娃娃身上算式的答题与自己的数字标牌相同的泥娃娃。等到教师再发令时，所以小分队停止行动，看看哪个小分队最快寻找到了所以的泥娃娃。

    二、说一说：各种各样的泥娃娃

    1、教师：你们小分队是数字几?寻找到几个泥娃娃?它们都长得什么样?泥娃娃哪些方面一样?哪些方面不一样?

    2、教师：泥娃娃是中国的传统手工艺品，包含了许多的祝福。想想看，小分队拿到的泥娃娃都代表什么意思?请给大家介绍一下。

    3、教师简单介绍泥娃娃的风格和特色。

    三、游戏：泥娃娃找家

    1、教师：泥娃娃是泥做的，下雨会被淋湿的，快点给泥娃娃找个家。每个小分队有两座房子，你们自己协商一下，怎么分配这5个泥娃娃呢?

    2、每个小分队派一个代表，说说是按什么规律来给泥娃娃分类的(颜色、大小等)。

    3、各个小分队之间互相交换泥娃娃和房子，换一种方式给泥娃娃分类找家。

    延伸活动：

    提供橡皮泥、颜料、棉签等，让幼儿学捏泥娃娃。

    幼儿园小班游戏教案(篇3)

    活动目标：

    1.拎着重物走来走去。

    2.矿泉水瓶装有不同彩色的水也可装饰上眼睛和嘴巴。在瓶子的一端系上长短不一的绳子。场地上结合瓶子颜色画出大圆圈当家。

    活动准备：

    在瓶子的一端系上长短不一的绳子，绳子一端有把或能伸进手。;文章出自.快思老师.教,案网准备与瓶子颜色一样的纸盒子。

    活动过程：

    鼓励幼儿和老师一起说完儿歌就拉着瓶子走或跑。儿歌：瓶宝宝，真听话，一拉一拉，回到家。鼓励幼儿找到与瓶子颜色一样的家。

    课后反思：

    在活动中，我首先让幼儿自由玩瓶子，来提取和激活他们原有的生活经验，引发幼儿游戏的愿望。接着，采取了游戏的方法、让幼儿在反复的亲身体验中，积极参与活动。从整个活动来看，大部分时间是孩子们在活动。在通过肢体的活动来提神自身的能力和经验。在活动过程中幼儿的思维得到了锻炼、经验得到了提升。通过游戏《比赛运球》，幼儿体会到了成功的喜悦、合作的乐趣。

    幼儿园小班游戏教案(篇4)

    游戏名称：户外游戏小鹅吃草

    游戏目标：

    1、教幼儿练习在斜高1520厘米的斜坡上走上走下，发展幼儿平衡能力。

    2、培养幼儿勇敢、不怕困难、活泼开朗的性格。

    游戏准备：

    1、斜高1520厘米的长斜坡二块至四块。(用平衡木代替时，宽度不

    少于25厘米)

    2、在斜坡一端画上小草。

    游戏玩法：

    幼儿四散跟着老师边念儿歌我们都是小白鹅，扑通扑通跳下河边做模仿动作：小鹅走，小鹅叫，小鹅游水，小鹅理毛，小鹅转圈，小鹅捉鱼等。

    分配角色，幼儿站成两路纵队扮演小鹅，教师扮演鹅妈妈，(.教案出自：.教案网.)提醒小鹅看清鹅妈妈是怎样走过斜坡的。鹅妈妈：小鹅，小鹅叫哦哦，摇摇摆摆走上坡，脚步走稳下了坡。边念儿歌边示范动作。

    鹅妈妈：孩子们，你们走到斜坡上去吃草吧!小鹅依次走上斜坡并模仿小鹅吃草的动作。鹅妈妈：天黑了。小鹅快回来吧!小鹅回到原处。游戏反复进行两三次。教师注意提醒幼儿上坡下坡时身体不要摇晃。

    活动建议：

    1、架起的木板要牢固，下坡时防止幼儿碰撞。

    2、最好利用幼儿园内或附近的土坡代替架起的木板。

    活动延伸：此游戏可在户外体育活动时继续进行，或在散步时间利用自然地形练习。

    幼儿园小班游戏教案(篇5)

    一。活动内容：

    智力游戏《表情娃娃》

    二。活动目标：

    1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。

    2、培养幼儿对计算活动的兴趣。

    三、活动准备：屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套，内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。

    四、活动过程：

    (一)语言引导、激发兴趣表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。

    (二)感官练习、感知数量

    1、运用视觉感知数量。

    (1)、打开红色的魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。

    (2)、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。

    2、运用听觉感知数量。打开黄色的魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。

    (1)5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。

    (2)7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。

    3、运用触摸觉感知数量。打开黑色的魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数(4颗)，举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。

    4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。

    5、教师小结。

    幼儿园小班游戏教案(篇6)

    一、目标

    1、迁移生活经验、激发幼儿热爱、探索大自然和保护环境的情感。

    2、体验竞赛活动的欢乐、发展语言表达本事、确定本事及思维本事。

    3、经过多种形式的竞赛题、丰富环保知识、构成环保意识。

    二、活动准备

    1、参观污水处理厂，学习环保的儿歌、歌曲。

    2、录像（水污染和地球遭到破坏的录像片）

    3、四个队标志（各6个，人手一个）

    4、魔术袋一个

    5、表演题目（乱砍滥伐、乱扔垃圾、乱涂乱画、汽车尾气、浪费水资源、噪音污染）

    三、活动过程

    引题：

    1、以环境保护作主要主题开展智力竞赛。

    2、幼儿自由选队（森林队、河流队、噪声队、大地队）

    游戏开始：

    1、第一轮单人必答题

    每组请一名小选手从魔术袋中取出题目，在从盒中抽出选手号码，进行回答，答对的可得到一朵小红花，红花最多的就是本轮的优胜者。

    A、你都看到过哪些破坏环境的行为。

    B、观看录像：你明白是什么破坏了森林、植被，浪费了资源，什么造成了白色污染？

    C、你都认识哪些环境保护标志？

    D、你明白地球上的清洁工都有哪些？

    幼儿园小班游戏教案(篇7)

    幼儿园小班主题游戏教案：《柿子熟了》

    让幼儿通过观察、品尝和涂色，了解柿子的生长、外形特征，激发幼儿对大自然的情感，增进幼儿对柿子的认识，初步学会均匀涂色。

    活动开展前，幼儿观察过绿色的没有成熟的柿子，还应准备2张图（一张是未成熟的柿树，一张是成熟柿子的柿树），幼儿人手1份画有柿子的作业纸。

    一、活动导入

    出示画有生柿子的柿树，问：（1）这是什么树？（2）树上的柿子是什么颜色的？再出示画有熟柿子的树，问：（1）这是什么树？（2）这棵树上的柿子是什么颜色的？

    二、活动组织

    1.引导幼儿对比、观察两棵柿树上的颜色有什么不同，以激发幼儿的学习兴趣。

    2.让幼儿摸一摸，绿柿子与红柿子有什么不同（硬硬的、软软的）。

    3.教师告诉幼儿当柿子换上了红色的新衣服时，就成熟了，变得软软的、甜甜的。

    4.教师出示为幼儿准备的人手1份画有柿子的作业纸（有1只是红色的，其余2~3只是无色的），亲切地说：“小朋友们，秋天到了，可有的柿子娃娃还没有换上新的衣服呢，我要请你们帮帮忙，赶紧给它们穿上红色的新衣服，好吗？”

    5.教师指导幼儿涂色，要求幼儿涂均匀，并比一比谁给柿子娃娃穿的衣服最漂亮。

    6.品尝柿子。教师指导语：成熟的柿子真是又香又甜，我们去洗洗手，快来尝一尝柿子吧。

    带幼儿参观柿子树，“自然角”可陈列绿柿子和红柿子以及柿饼、柿核等。

    请家长观看幼儿的作品，让幼儿回去再练习涂色。同时，和幼儿一起品尝柿子，并把柿核埋到泥土里，第二年春天观察有没有长出的小树苗。

    幼儿园小班游戏教案(篇8)

    幼儿园小班主题游戏教案：《滚球》

    ［游戏背景］

    每人一个大皮球。

    地上画有长线（离墙的距离适当）。

    教师拿着皮球对着墙边滚动边说：“我的小球跑得快，碰到墙壁滚回来。跑回来我再滚，看看谁的滚得快。”

    教师：“小朋友，不会的要看看别人是怎么玩的。”

    教师：“真棒！小球在你们手上真听话。”

    ［幼儿游戏表现］

    幼儿拿着球也来到划好的线后，开始对墙滚球，个个兴趣很高。

    他们有的双手推滚球，有的单手拨滚，有的抛滚，玩得很投入。

    有的幼儿球滚歪了，他马上去捡回来重新滚。

    有的幼儿球滚不出去，就看看别人是如何滚的。

    只听李恣章、李聆韬喊道：“我的球滚回来了！”

    杨凯也说：“我的球先弹回来了。”

    ［游戏目标与幼儿发展分析］

    滚球是小班幼儿最喜欢，也是幼儿最常见的运动游戏，它能发展幼儿双手协调能力和视觉运动能力。

    幼儿不同的滚球动作表明幼儿各自具备的能力与习惯，老师没有要求动作统一，且鼓励幼儿尝试采用自己喜欢的运动方式。

    努力之后的成功使幼儿越来越有兴趣。

    幼儿园小班教案(经典十篇)


    在教学过程中，教案课件是不可或缺的组成部分，每位老师都需要花费时间编写自己的教案课件。一个经过精心制作的教案能够引导学生积极主动地学习。编辑强烈推荐一篇名为“幼儿园小班教案”的文章，相信它将帮助我们在阅读的过程中找到内心的归属和自我认同！

    幼儿园小班教案 篇1

    活动目标：

    1、教会幼儿简单的撕纸、粘贴。

    2、引导幼儿对红、黄、蓝、紫等常见色进行适当的搭配。

    3、让幼儿在操作中感受集体创作的乐趣。

    活动准备：

    1、红、黄、蓝、紫等常见色手工纸，画有“草地”的美工纸人手一张，胶水、塑料小篮子等操作材料。

    2、优美欢快的音乐，红、黄、蓝、紫色的纱巾人手一块。

    活动过程：

    一、谈话激趣，自由想象。

    1、（出示彩纸）这是什么？（彩纸）这些彩纸会变成什么？（引导幼儿在自由地想象中，充满兴趣的融入活动中。）

    2、（教师撕纸） 看看老师把这些彩纸变成了什么？

    （教师重点示范撕成长条的彩纸，撕成碎片而成的“小花瓣”，在撕纸的过程中，要让幼儿清晰的看到教师撕纸的动作以及逐渐领悟撕纸的要领。）

    3、（播撒花瓣）我们在什么时候看到过彩纸飘落的情景？

    （引导幼儿回答：过节、结婚、心情快乐的时候）（教师把已准备好的彩色小纸片洒向空中）我们现在的心情就很快乐，快看啊！好漂亮的彩纸飘落下来了……（通过撕纸、播撒纸等环节，激发幼儿想要撕纸的兴趣，玩耍的兴致。

    二、动手撕纸，辨认颜色。

    1、师：（看向彩纸）桌子上有好多的彩纸，你们能不能把它变成长条呢？越细的纸条撕成的小花瓣会越漂亮！（利用激发性的语言，引起幼儿想要撕纸的欲望。）

    2、师：（自由撕纸）让我们一起动手撕纸吧！（教师指导幼儿动手撕纸，并提醒他们把撕好的彩纸放在小篮子里。）

    3、师：（抛洒彩纸）你们撕的小花瓣真漂亮，让我们的心情变得更快乐了。

    4、师：（手举红纸）你们看，地上都是五颜六色的小纸片，你们能找到这一种颜色的小纸片吗？找到了吗？这是什么颜色的呢？（引导幼儿说出是红色，并以此方法引导幼儿辨认黄、蓝、紫色，从而巩固对几种常见色的认识。）

    三、集体创作，共建花园。

    1、师：（手指地面）满地的小纸片，五颜六色的混合在一起，真象一个盛开鲜花的大花园啊！（出示范纸）师：这片草地上好像缺少了点什么呀？如果建上一个花园就会更漂亮的，你们觉得呢？（在孩子们兴趣高涨时，继续引发幼儿，让他们对创建花园引起兴致。

    2、师：（自由选择）把这些漂亮的彩纸片搭配起来粘贴，会让我们的花园有五颜六色的花朵，就会更加好看的。（教师在巡视幼儿操作的过程中，引导幼儿大胆选择彩色纸，自由搭配，粘贴出五颜六色的“美丽的花园”。）

    3、师：（音乐轻响）你们的小花园开放出了美丽的花儿，让我们创建一个大大的、美丽的花园吧！（教师组织幼儿共建“大花园”，将已做好的作品粘贴在一起，组成一个大大的“花园”。）

    四、情景激趣，快乐舞蹈。

    1、（头披纱巾）师：这么优美的音乐，这么漂亮的花园，吸引来了好多的蝴蝶和蜜蜂呢！（引导幼儿扮作蝴蝶、蜜蜂随音乐翩翩起舞。）

    2、师：我们幼儿园的花是什么颜色的？我们一起去看看！（幼儿走出活动室，结束活动。）

    活动延伸：

    将“美丽的花园”投放到角色区，供幼儿做表演背景。

    幼儿园小班教案 篇2

    活动目标

    1、让幼儿了解乘坐公交车的基本行为规范。

    2、增强幼儿乘车时的自我保护意识，能对乘客行为的对错作出判断。

    3、幼儿体验文明乘车能带来良好秩序，同时心情愉悦的情绪情感，自觉维护文明乘公交规则。

    4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

    5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

    活动重难点

    本次教育活动的重点是让幼儿了解乘坐公交车规则，遵守乘坐公共汽车规则，能文明乘坐公交车。难点是幼儿能并控制自己的行为，并判断他人乘车行为的对错或帮助在公交车上的弱势群体。

    活动准备

    活动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿也是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。为使活动呈现出趣味性、综合性和活动性，寓教育于实际操作和游戏中，完成教学内容，我做了比较充分细致的准备工作：

    1、材料准备：一辆公交车模型；PPT课件；乘公交车视频；布置公交车内部场景。

    2、经验准备：幼儿乘坐过公共汽车，对公交车的乘车规则有简单的认知。

    活动过程

    《幼儿园教育指导纲要》提出：要创设一个能使幼儿接受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。因此，本次活动我将充当幼儿的支持者、合作者和引导者，根据小班幼儿特点，适宜地采用以下教学方法：1、提问启发法；2、 情境教学法；3、游戏体验法；4、讨论法，并且几种方法相结合，使幼儿调动多种感官，感受社会活动的.趣味性和知识性。

    1、提问启发法：提问法是语言活动中都能用到的方法，适当的问题有助于活跃幼儿的思维，启发学习，有利于幼儿获得新知识和发展智力。

    2、情境教学法：我教学过程中为幼儿创设乘坐公交车的一个具体形象的学习情景，并通过视、听、参与等方式把幼儿完全带入这个情境之中，让幼儿在具体情境的连续不断的启发下有效地进行学习。

    3、游戏体验法： 游戏是幼儿最喜欢的活动，我通过”乘坐公交车“的游戏，让幼儿在轻松、愉快的游戏中能充分地表现自我，理解感知教育活动的意图。

    4、讨论法。我引导幼儿根据自身的乘坐公交车的经验，共同探讨怎样文明乘坐公交车这个问题的答案。到了幼儿主动接受教育，互相教育的目标。避免了教师单一的说教。

    本次活动预计用时14分钟，活动紧紧围绕目标进行，由浅入深，由视频感知到游戏体验，把原有的经验迁移到新的知识中，让幼儿在互动、探究、讨论的过程中，自主的学习。活动共由四个环节组成：音频激发幼儿兴趣，点出主题；观看视频初步认知乘车规则；掌握、深化乘车规则；延伸乘车经验感受。

    具体活动流程如下：

    1、音频激发幼儿兴趣，点出主题。（1分钟）

    在这一环节中，我直接提问，设计了这样的激趣语言：小朋友们，听，有一个阿姨在跟我们说话，你在哪里听到过这样的话呢？在说些什么呢？小朋友做过公交车吗？其实乘坐公交车还需要遵守一些规则。今天小动物要和小朋友们一起遵守规则，文明乘坐公交车，想不想和他们一起去？这些语言直奔主题，激发了幼儿的兴趣。

    2、观看视频初步认知乘车规则。（3分钟）

    在充分调动了孩子们的兴趣之后，我又直接诶播放视频，调动孩子的听觉、视觉感官从而引发孩子的思考：请小朋友来说一说，上车前，小动物们是怎样做的？小熊和小企鹅发生了什么事？小熊猫怎么帮他们解决的？小河马在大声的唱歌，这样做对吗？等等，这些问题加上图片让幼儿回忆视频情节，感知文明乘车的规则。

    3、掌握、深化乘车规则。（6分钟）

    此环节是本次活动的重难点所在，在此环节中，我先调动孩子们已有的乘车经验准备，让他们根据自己以往的乘车经验说说乘车时应该注意哪些事项，然后老师进行小结。

    在孩子们都掌握了乘车规则之后，我设计了乘车游戏环节。旨在使乘车规则得以深化，并使他们能够在以后的日常乘车中得以熟练运用。乘车时我设计了一些“小意外”，意在升华主旨。比如“乱扔垃圾的孩子”、“上车没有位置的老奶奶”，这些环节的设置让孩子迁移经验，不仅能增强孩子们文明乘车的意识，而且能进一步化解活动的重难点。

    4、延伸乘车经验感受。（1分钟）

    本次教育活动的总结环节，我提问幼儿按照规则文明乘公交心情是怎样的？在认同文明乘坐公交是正确的之后，再通过游戏反复练习、强化。同时还将建议家长在日常生活中随时引导幼儿观察路上潜在的危险因素，提醒幼儿注意安全，丰富相关经验，提高幼儿自我保护能力。

    幼儿园小班教案 篇3

    活动目标

    1.让幼儿认识鞋袜各部分名称，基本学会穿脱鞋袜。

    2.培养幼儿小肌肉动作的灵活性，手眼协调性。

    活动准备

    场地布置：石头路

    活动过程

    一、猜谜语

    两只小口袋,天天随身带, 要是少一个,就把人笑坏。

    （袜子)

    二、认识鞋袜各部分名称

    1.小鞋子在哪里？

    引导幼儿做各种动作：摇摇鞋，踏踏脚等。

    2.观察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。

    三、教师示范讲解脱鞋

    1.手放在鞋后跟向下脱。

    幼儿练习脱鞋。

    2.脱鞋后，让幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。

    3.指导幼儿脱袜：

    手放在袜筒，向下脱。

    四、游戏：小脚丫

    师生共同光着脚丫去，手拉手，走在石头路上，体验光着脚踩石头的感觉。

    五、学习穿鞋袜。

    1.请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。

    2.习穿袜：先把袜子放平，手拿袜筒，套在脚尖上，向上拉。

    3.学习穿鞋：手拿鞋底，脚伸在鞋中，提上后脚跟。

    4.幼儿穿上鞋后，体验穿上鞋踩石头的感受。

    马路上的车（小班社会教案）

    山东省滨州市滨城区杨柳雪镇实验幼儿园 马桂芳

    设计意图: 设计这一节教育活动是为了让幼儿认识各种各样的车，了解常见车的名称、外形，特征和用途。引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规则,提高自我保护意识。做一个健康快乐的宝宝，。

    活动目标:

    1、掌握常见车的名称、外形，特征和用途。

    2、了解简单的交通规则，提高自我保护意识，注意安全。

    活动准备：

    各种车图片、交通信号灯图片、《汽车开来了》游戏音乐

    活动过程：

    一提问：今天早上你坐什么车来的幼儿园？启发幼儿说说车的名称、特征和用途？你还见过什么样的车?

    小结：马路上的车很多，有大车，有小车。

    二导入新课

    1、请看课本彩图《马路上的车》让幼儿认识各种各样的车，观察车的特点，并学习儿歌：“大的车，小的.车，大车小车来回跑，丁零零，自行车，嘟嘟嘟，大卡车。嘀嘀嘀，小汽车。刷刷刷，扫路车。索----来，索----来，洒水车。”

    2、认识交通信号灯

    各种各样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上一定要安全行驶，必须遵守交通规则。（出示交通标志：红绿灯）知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”

    三、经典游戏：交通信号灯（指导幼儿听音乐做游戏，巩固对红绿灯的认识)

    小朋友今天老师指挥交通，小朋友当司机，我们一起到马路上瞧一瞧：请你做好准备，汽车马上开了。（幼儿边唱歌曲《汽车开来了》，边模仿小司机的动作。）“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽车开来了。”

    活动延伸：

    这节课小朋友懂得了许多道理，还认识了马路上各种各样的车，那么你到底喜欢什么样的车？请你动手画下来，好吗？开车回活动室。

    活动反思

    整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。

    (新年教案)我们长大了

    设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。 幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。。对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。 又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。 内容：语常活动：我长大 要求：

    1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。

    2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。

    3 初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。 准备：

    1 幼儿小时侯的照片、录象。

    2 各类婴儿衣物等。 活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。 活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。 活动设计：

    （一）情境感知：

    1 教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？

    2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？

    3小结：我们长大了，所以和现在不一样。

    （二）操作比较：

    1过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？ （幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）

    3 幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述。）

    4 小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。

    （三）观察发现：

    1 幼儿看录象一：小时侯的宝宝。 提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？

    2 幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。 比较：这两个宝宝有什么不一样呢？

    3 小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。

    4 引导讨论：（1） 你们和两个宝宝相比有什么两样？你学会了什么新的本领。 （2） 你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？

    5 小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。

    小班社会教案：我会自己穿脱套衫

    幼儿园小班教案 篇4

    活动目标：

    1、乐意与同伴交谈，感受鞋子的美和多样性。

    2、尝试用“有……有……还有……”的句式进行完整表达。

    3、认识生活中常见的鞋子，知道穿鞋要合脚。

    4、大胆的表述对鞋子的理解。

    5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

    活动难点：

    尝试用“有……有……还有……”的句式进行完整表达。

    活动重点：

    认识生活中常见的鞋子，知道穿鞋要合脚。

    活动准备：

    课件《各种各样的鞋子》、鞋架、各种各样大小、颜色、形状、用途不同的鞋子、装有鞋子的神秘箱

    活动过程：

    一、出示神秘箱，引起幼儿谈话的兴趣。

    ——今天老师带来了一个神秘箱，请你们猜猜会是什么呢？（稀奇古怪两只船，没有浆来没有帆，白天载人四处走，晚上躺在大床前。）

    二、引导幼儿观察鞋子并给鞋子配对，把它们整齐地摆在教师指定的地方。

    ——哇！这么多的鞋子，瞧瞧它们都没有找到自己的伴儿，你们能帮助它们吗？请你把找的一双鞋子放到鞋架上。

    三、幼儿参观鞋子展览会，通过看看、摸摸、比比、说说等方式，感受鞋子的美和多样性。

    ——现在我们一起参观我们的鞋架，我们一边看，一边说，你看到了什么颜色的鞋子？（引导幼儿用“有……有……还有……”的句式完整地说出来。）

    ——鞋架上的鞋子有很多种，你能说出这些鞋子的名字吗？（引导幼儿用“有……有……还有……”句式完整地说出来。）

    四、鼓励幼儿试穿鞋子，谈谈穿上不同鞋子的感受。

    ——你可以选一双你最喜欢的鞋子，穿一穿、走一走、跳一跳，然后告诉大家穿上这双鞋子后是什么样的感觉？

    教师小结：穿鞋要合脚。小朋友穿上合脚的鞋，走一走、跳一跳、跑一跑才会舒服。

    五、欣赏课件《各种各样的鞋子》，认识生活中常见的鞋子。

    小百科：鞋子，穿在脚上防止脚受到伤害的一种物品，在人类文明史前期多为草鞋、布鞋，如今以皮鞋、运动鞋、休闲鞋、高跟鞋较为多见。

    幼儿园小班教案 篇5

    一、设计意图：

    小班幼儿新入园，都有一个心理适应的过程，绝大多数幼儿都告别了开学时的哭闹情绪，能够高高兴兴得来上幼儿园了。语言活动：《变脸》，让幼儿通过生动有趣的交流活动，在发展语言能力的同时帮助幼儿理解不同的表情，根据不同的信号做出相应的反应，提高幼儿的对答能力。同时懂得平时上幼儿园和别人讲话时都要用笑眯眯的表情，初步学习礼仪常识。

    据此，根据孩子们年龄特点和兴趣所在我设计了本次活动，目的.在于引导幼儿感受、表现不同的表情，学说游戏对话，理解表情的含义，促进幼儿能力的发展。

    二、活动安排：

    （一）晨间活动：

    1．室内活动：

    美劳区：画脸谱、手掌娃娃、涂色游戏等等。

    阅读区：点点爱上幼儿园、做客等等。

    智力区：猜猜我是谁、看谁找得快、指偶娃娃。

    建构区：各种材料、大小的积木玩具拼搭。

    科学区：纸杯电话、放大镜、等等。

    2．室外活动：

    集体活动：捉尾巴、小袋鼠。

    小组活动：玩飞盘、踩高跷、吹泡泡、骑马。

    （二）晨间谈话：

    师生一起结合游戏的情况进行交谈，重点放在有关脸谱、五官游戏中的新发现，谈谈幼儿来园时的心情等等。

    （三）早操、律动：

    名称：《动物模仿韵律活动》、《小班模仿操》

    目的：全面锻炼幼儿的身体，发展幼儿身体的协调性与柔韧性。

    培养幼儿合拍的跟随音乐做动作的能力，动作有力到位。

    （四）语言活动：变脸

    活动目标：

    1、帮助幼儿进一步理解“笑眯眯、哈哈笑、生气、哇哇哭”等词语。

    2、引导幼儿听信号迅速的作相应的表情，并能看表情迅速的说出相应的词语。

    3、帮助幼儿学习简单的礼仪常识。

    活动准备：

    1、教师准备“变脸”的表演。

    2、脸谱四幅。

    3、蜡笔、圆形小纸片。

    活动过程：

    1、创设游戏情境，激发幼儿的兴趣。

    老师用略带神秘的语气说：“今天老师来给大家表演一个变脸的魔术，好不好？”引导幼儿说出魔术中的不同表情。

    2、教师根据幼儿说出的表情名称展示脸谱，教师根据脸谱说出表情，幼儿迅速的作出相应的表情。

    3、师生互动游戏：

    （1） 教师介绍游戏的规则：游戏时必须用“变变变，变什么？”“我来说，你来变”的对话形式，听口令作相应的动作。

    （2） 幼儿听老师的口令，做出相应的表情。

    （3） 幼儿发出指令，老师做相应的动作。

    4、幼儿自主游戏：

    （1） 请个别幼儿到集体面前发口令，其余幼儿作相应的表情。

    （2） 请幼儿两两结伴进行“变脸”游戏，教师巡回指导，给与必要的帮助。

    5、启发幼儿说说：“我们在什么时候会做这些表情？”

    “我们上幼儿园时，和别人讲话时应该用什么表情？”

    活动延伸：

    请幼儿自由的画一画“脸谱”。

    （五）体育游戏：贴五官

    游戏目标：

    1、进一步加深幼儿对五官的了解，感知五官的特点。

    2、引导幼儿练习跑步的基本动作，并能够完成一定的任务。

    3、鼓励幼儿积极参加体育锻炼活动，乐意与同伴进行竞争游戏。

    游戏准备：

    带有“活动五官”的脸谱三幅

    幼儿园小班教案 篇6

    教材分析：

    本次活动的重难点是让幼儿主动探索玩具与标记间的对应关系，懂得玩具玩后应收拾好，会把玩具放回原处。

    活动目标：

    1、幼儿通过观察，建立玩具与标记间的对应关系。

    2、通过游戏，让幼儿了解玩具应放在什么地方，玩后应收拾好放回原处。

    3、教育幼儿爱护玩具。

    活动准备：

    贴绒教具：两幢房子（上面各贴有萝卜、毛毛虫的标记）。

    小ji小兔各一。

    活动过程：

    1、晨间游戏后，教师刻意不收拾，保留玩具都没有回原位的状态。

    2、游戏：送玩具回家。

    ①出示贴绒图片：小ji、小兔、两幢房子。

    教师提问：小ji、小兔、玩累了要回家了，请小朋友们帮忙找找它们的家。小ji（小兔）的家在哪里？你怎么知道它的家是这幢房子的？教师小结，让幼儿知道标记的作用。“房子上有标记，我们一看就知道这是谁的家。”

    ②教师提问：小朋友们都有自已的家，玩具们也都有自已的家，请你们找找，玩具们的家在哪里？[点评：通过幼儿已有的生活经验，引发幼儿的探索兴趣。]

    ③教师提问：：“玩具柜上没有标记，可是桌子上这么多玩具都找不到自已的家了。小朋友说说，怎么办呢？”

    请幼儿（根据玩具形状）创造性地设计标记，教师当场画出，并随即贴于玩具柜的相应位置上。[点评：让幼儿带着问题，主动的探索玩具与标记间的对应关系，并尝试设计标记，发挥了幼儿的主动性。]

    ④教师提问：“玩具们都累了，请小朋友们送玩具回家休息。”幼儿自发收拾玩具，同类玩具放在一个筐内将筐送到玩具柜中相应标记处。

    3、请小朋友们关心玩具们是否都回到了家。

    教师以玩具的口吻讲讲大家：“谢谢小朋友们，这么爱护我，关心我，明天我再出门和你们玩。”

    日常教育活动渗透：

    并幼儿将自己的毛巾、茶杯按标记一一挂上，每次玩完玩具都及时按标记归回原位。

    家园配合：

    帮助幼儿克服乱丢乱放物品的习惯，随时提醒幼儿，有规律地摆放自己生活和学习用品，家长不要随之任之的包办代替。

    创新教学方法与策略：

    改变传统社会教学中教师主讲，幼儿被动听讲的方法，从幼儿的兴趣着手，让幼儿自发主动地探索实物与标记间的关系，并进行操作，充分发挥了幼儿的积极主动性，激发了幼儿的思维，锻炼了幼儿的动手能力

    幼儿园小班教案 篇7

    活动目标：

    1、发展幼儿手眼的协调和身体的灵敏性。

    2、发展幼儿四散跑及灵活躲闪的能力，喜欢进行球类活动

    重点难点：

    控制球按指定方向滚动。

    活动准备：

    1、已初步掌握左右手拍球的方法。

    2、红、黄、绿、蓝小旗各一面。

    3、彩色皮球若干、大呼啦圈一个。

    活动过程：

    一、开始部分：

    请每个幼儿自选一个皮球，说说自己的皮球上都有什么颜色。

    二、基本部分：

    1、教师带领幼儿随儿歌做皮球韵律操。

    大皮球，真有趣，小朋友们做游戏。拍一拍，拍拍拍！跳一跳，跳跳跳！

    小朋友们都爱你！

    2、教师指导幼儿下做各种玩球的准备动作。

    （1）左右手拍球，拍几下，转一下身再拍。

    （2）两腿夹球朝前，朝后退跳。

    （3）两手旋转球，身体慢慢地下蹲，慢慢地站起来。

    （4）手拿球，身体向左右两侧跳，停下时即拍球。

    3、自由练习，激发兴趣。

    教师启发“我们已学过一些玩球的方法，今天我们来比一比，谁玩球的办法最多，而且和别的'小朋友玩得不一样。”

    幼儿自由练习各种玩球的方法，教师随机指导。

    a、左右手拍球

    b、自抛自接

    c、接反弹球

    d、互相滚接两个球

    e、球为腿转

    f、夹球跳

    g、转球

    h、顶球

    j、臂滚球

    4、难点练习，重点指导

    （1）教师提示：“小朋友们玩球的办法真多，我们请他们来表演一下。”教师请出1至2位幼儿表演玩球的方法。

    （2）教师引导：“老师也想来一个很好的玩球方法给你们看。”教师示范：沿着直线，把手中的球贴着地面用力向前滚出，然后奔跑着去接球，再向前滚出球，一直把球滚到场地所尽头为止。

    （3）教师引导：“现在小朋友们跟着老师一起来玩。”全体幼儿在教师的带领下一起玩快跑追球的游戏。

    （4）在场地的四个方位角上，插上红、黄、绿、蓝四面小旗，鼓励幼儿听从老师的指令，依次向四个方向快跑追球。

    （5）幼儿自由选择方法快跑追球。教师提醒：四种颜色的小旗都要想办法让你的皮球滚过去。什么地方人少，就到什么地方去滚皮球。（注意对玩球困难的个别儿童进行指导）

    5、师生共同游戏：皮球去旅行

    （1）教师扮演警察，手举红绿牌标志，代表红绿灯

    （2）幼儿抱球自由跑动表示皮球去旅行

    （3）教师随机出示红绿牌，幼儿见到红牌就停下，见到绿牌就前进。违反规则的幼儿，则进入呼啦圈内

    （4）游戏反复进行教师随幼儿运动量调整红绿牌

    6、幼儿熟悉游戏后，可由幼儿轮流扮演警察。

    7、结束游戏，放松身体

    幼儿四散站立，教师手拿四个皮球，间隔一定距离与幼儿面对面站立。大家一起念儿歌：“小球球，大球球，我们一起玩皮球，皮球滚过来了。”儿歌念完，教师把手中的球快速向幼儿脚下扔去。扔中者，游戏停止一次，随着游戏的进行，逐渐增大难度。第一次，教师扔一个球，第二次，两球同时扔出；第三次，三球快速依次扔出，第四次，两球同时扔出，另两球随后扔出。

    三、结束部分：

    游戏结束，幼儿跟着教师拍球的方向，或蛇行走回教室。

    幼儿园小班教案 篇8

    【活动目标】

    1、根据要求进行美工创作。

    2、通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行撕、贴活动。

    3、通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。

    4、根据色彩进行大胆合理的想象。

    5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受活动的乐趣。

    【活动准备】

    1、16开铅画纸（画有苹果）。

    2、红色、绿色美工纸若干。

    3、固体胶管。

    4、桌椅。

    【活动过程】

    一、导入过程

    1、呈现画有大苹果的铅画纸，问：

    ①小朋友看到了什么？

    ②小朋友想一想苹果是什么颜色的？

    2、简述及活动目的，并倾向朋友想一想自己想把苹果贴成什么颜色的（强调要年贴在苹果图形内部）。

    3、进行示范活动告诉幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴。

    二、操作过程

    1、幼儿进行创作活动。

    2、老师巡回指导。

    三、展示、交流、分享

    1、夸奖孩子们贴的苹果非常的.美丽。

    2、请愿意介绍自己苹果的小朋友来讲讲。

    3、把自己的名字写上（可以老师代*写，也可以鼓励小朋友自己创作特殊符号表现自己的名字）。

    【活动延伸】

    如果时间允许或者孩子们兴趣还是很高的话，可以鼓励孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画。

    幼儿园小班教案 篇9

    活动目标：

    1．尝试赤足在各种器具上走，用脚底感受不同的触感。

    2．知道小脚上有脚趾、脚背、脚掌、脚后跟。

    3．发展幼儿的观察比较能力。

    4．养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

    活动准备：

    用玻璃球（或黄豆等圆形物）、无尖锐角的塑料积木、沙子、纸团等废旧材料铺成4座小桥。

    与幼儿人数相同的环保袋、矿泉水瓶。

    活动过程：

    一、热身运动——小脚走一走、跳一跳。

    教师边念儿歌《走一走，跳一跳》，边带领幼儿做各种脚部动作。

    二、观察小脚，按摩小脚，了解小脚。

    1．看小脚。

    ——教师：看一看你的小脚，小脚上有什么？

    2．摸小脚。

    ——教师：摸一摸你的小脚，有什么感觉？你发现了什么？

    3．捏小脚。

    ——教师：捏一捏你的小脚，有什么感觉？什么地方软？什么地方硬？

    4．脚部按摩操。

    ——教师：摸摸我的脚背，我的脚背硬硬的；挠挠我的脚掌，我的`脚掌软软的；捏捏我的脚趾，我的脚趾小小的；搓搓我的脚后跟，我的脚后跟变热了。

    三、赤足活动，体验不同的触感。

    1．情境导入。

    ——教师：现在我们要到河对岸去玩。看，河上有几座桥？它们一样吗？去走一走吧！

    2．自由探索。

    ——幼儿自由选择，尝试通过用废旧材料铺成的小桥。

    ——教师：你走了哪座桥？脚底有什么感觉？

    3．游戏：购物去。

    ——幼儿手拿购物袋，赤足跟随教师经过每座小桥，到最后一座桥头拿一个

    矿泉水瓶。其间幼儿用脚底感受不同材料带来的触感。

    4．游戏：脚对脚。

    ——教师与一名幼儿坐在地垫上双手撑着地板，脚底对着脚底，然后抬高双脚，一左一右来回地撑，引导幼儿说说像在玩什么。

    ——引导幼儿找一个同伴玩“脚对脚”游戏。

    四、脚部按摩操，放松小脚。

    小百科：脚，人和某些动物身体最下部接触地面的部分，是人体重要的负重器官和运动器官。

    幼儿园小班教案 篇10

    活动目标：

    1．熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，学习节奏。

    2．学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优劣。

    3．能愉快地参加音乐活动，大胆地表现音乐。

    活动准备：

    图谱、小动物小或图片头饰若干。

    活动过程：

    一、师幼对唱歌曲"小鸡小鸡在哪里"。

    二、歌曲：《声音吵架》

    1．教师完整示范唱。（钢琴伴奏）提问："歌曲中有哪些小动物在唱歌？"

    2．唱歌曲一遍，帮助小朋友理解歌词

    3．结合幼儿的回答教师出示图谱：

    （1）幼儿分组学习动物的'叫声，练习节奏х х х和х х х х х

    （2）师幼对唱。（教师唱歌曲前两小节，幼儿唱歌曲后两小节）

    （3）师幼完整演唱。（前四句）

    （4）幼儿分角色唱。

    （5）解说歌词：大家一起唱，声音就吵架。一个一个唱，才能听得清。

    三、幼儿完整学唱歌曲。

    四、歌曲创编：替换各种小动物。

    幼儿园智力游戏教案锦集十篇


    上课前准备好课堂用到教案课件很重要，撰写教案课件是每位老师都要做的事。 学生反应能帮助教师更加全面地了解自己的教学效果。很高兴为大家推荐一篇有关“幼儿园智力游戏教案”的文章，感谢你的阅读希望这篇文章能够激励你并请与你的朋友分享！

    幼儿园智力游戏教案 篇1

    幼儿园智力活动游戏的开展也是需要教师们制定好相关的教案的。下面就随小编一起去阅读《打电话》智力游戏活动教案，相信能带给大家启发。《打电话》活动教案1

    活动设计理念：

    《儿园教育活动指导纲要》指出，各领域的内容应相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识等方面的发展，尤其科学领域的目标指出：“让幼儿对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能运用各种感官、动手、动脑、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果”。

    本班开展的主题活动是“有趣的声音”，活动以幼儿喜爱的多种形式展开，鼓励幼儿运用各种感官倾听和表现各种声音，引起幼儿对科学活动的兴趣和探索的欲望。在一次与家长的谈话中，我了解到幼儿对打电话很感兴趣，并经常想打电话给老师或小朋友。

    于是，这个关于声音的小子题便这样产生，本次活动的目标、活动内容、教学方法等都充分体现了课程的整合性，活动始终以打电话为线索，贯穿于整个过程，希望通过开展这个活动，激发幼儿各种积极的情感和探索的声音的兴趣，学会打电话的基本方法和礼貌用语，培养幼儿语言表达能力，动手操作能力等。

    活动目标：

    1、享受打电话的乐趣。

    2、愿意表现自己的情感。

    3、学会打电话的基本方法和礼貌用语。

    活动内容设计：

    中班主题活动“打电话”

    活动准备：

    台式电话2部、一次性纸杯、毛线、牙签若干。

    活动过程：

    1、创设情境，引出活动内容。

    （1）老师口袋里放着一部手机。铃响，老师接听，说礼貌用语，挂上。

    师：“老师刚才在做什么？”

    （2）鼓励幼儿说出自己打电话的经验。

    教师：“你们平时打过电话吗？”“喜欢打给谁？”

    2、幼儿交流经验：怎样打电话？

    （1）小朋友交流经验，老师在适当时示范。

    （2）请小朋友做打电话的游戏，尝试使用礼貌用语（用手做打电话状）。

    （4）小朋友自由尝试打电话。

    师：“刚才小朋友都说了平时是怎样打电话的，现在小朋友们来试试吧。”

    3、幼儿体验打电话的心情和乐趣。

    师：“小朋友刚才都很能干，现在我们一起来唱首歌吧。”

    （1）全体幼儿一起复习一遍。

    （2）对歌。女孩：“喂、喂、喂，你在哪里呀？”男孩：“哎、哎、哎，我在幼儿园。”

    师：小朋友唱得都很好，现在我们来对歌吧，女孩唱：“……”男孩唱：“……”。我们看女孩和男孩谁能干！

    （3）女孩和男孩交换角色。

    （4）师总结：男孩和女孩都很能干，来，我们来表扬一下自己。

    4、幼儿制作电话，游戏：打电话。

    （1）师：“小朋友都说了是怎样打电话的，现在小朋友来动手做电话，跟好朋友一起玩游戏。”

    方法：把毛线从杯子上面的小洞穿过去，然后拉出来，把毛线的这头绑在牙签上，另一头也一样……瞧，电话就这样做好了。小朋友来试试吧。

    （2）幼儿两人一组制作电话，玩游戏。

    师：“请小朋友找一个好朋友跟你一起制作电话，做好了就一起玩打电话的游戏。打电话的小朋友把话筒放在嘴上，接电话的小朋友把听筒放到耳朵上，说话的时候悄悄的说，看看你的好朋友是不是能听见。”

    附歌曲：

    两个小娃娃呀，正在打电话呀，喂、喂、喂，你在哪里呀？哎、哎、哎，我在幼儿园。

    活动反思：

    在本次活动开展的过程中，因为电话是小朋友常见的而感兴趣的，所以整个过程孩子的热情高涨，兴趣很浓。积极参与整个活动，乐意的表现自己，达到了活动目标，学具的提供满足了孩子动手的需要。尤其在活动过程中，孩子还发现了要把线系牢在牙签上，并且牙签要横放，电话线才不会断。总的来说，整个活动是成功的。但对于中班的孩子来说，活动的深度可以更深一些，在动手制作部分，老师可以先提供材料，让幼儿自己想想怎么样可以制作成电话，并动手操作，然后老师再总结示范。在最后一个环节，可以引发幼儿的思考：“为什么线可以传声？”从而使大主题的目标也得以体现。

    指导教师评语：

    教师能追随幼儿的兴趣开展活动，在活动总鼓励幼儿不断探索、体验、交流对电话的认识，较好地综合了语言、社会、科学、艺术等领域的知识，寓教于乐，适时地鼓励幼儿表现自己、展示自己，在活动中注重幼儿自信心的培养，是一个符合幼儿年龄特点的、生动、活泼的教育活动。

    《打电话》活动教案2

    设计意图：

    电话是现代生活中不可缺少的最常见的通讯工具，幼儿不仅熟悉而且还具有拨打电话的生活经验。小班幼儿在角色游戏中打电话、过生日的情景也很常见，结合小班幼儿数学教育的内容和要求，我选择了“打电话”这个贴近幼儿生活实际、符合小班幼儿年龄特点的游戏情景，运用“打电话祝小动物们生日快乐”作为活动的主要内容，帮助幼儿梳理与提升相关经验。

    活动目标：

    1、体验打电话的乐趣，会用简单的祝福语来表达。

    2、感知5以内的数量，正确认读数字1~5。

    活动准备：

    《打电话》课件、图片及彩铃、5以内数字及字卡两套。

    活动过程：

    一、导入，利用谈话的方式激发幼儿参与活动的愿望。

    小朋友们，告诉你们一个好消息。今天森林里的小动物们要举行隆重的生日宴会，来，我们一起看看都有谁？有几只小动物？

    我们打电话先把祝福送给他们吧！唉，打电话前首先要干什么？（拨打电话号码）对了，首先要记住它们的电话号码奥！

    二、在互动表演中，体验打电话的乐趣。

    你们想先给谁打电话？小猫家的电话号码是多少？把要打的电话号码读出来直接拨打。（播放铃声）

    给小猫送上什么祝福的话呢？（老师扮演：“谢谢小班的小朋友，祝你们身体健康，天天快乐，学习进步！”）

    依次用同样的拨号方式，给下一位小动物小狗送上祝福。

    小结：小朋友祝福小动物的话有很多，生日快乐、身体健康、天天开心。给小动物们送上真心的祝福也是一件很开心的事情。

    三、让幼儿自己操作，亲身体验。

    还有几个小动物也过生日，它们的电话号码是多少呢？（桌子上出示两套小动物及5以内数量，五位数电话号码）

    你想给谁打电话就到后面的桌子上把电话号码摆出来，摆对了才能打通。

    摆好了送到前面来，我们来看一下小动物家的电话号码是多少？教师讲解：几个点子用几来表示，几个桃子用几来表示。

    小动物家的电话号码都摆对了吗？一一来给小动物打电话，祝他们（生日快乐！）还有什么好听的话要对他们说？（幼儿操作并送到相应的动物家，打电话检验电话号码是否正确）。

    四、分享生日礼物。

    小动物们接到你们祝福的电话非常开心，它们也给我们小朋友带来了生日礼物。

    请小朋友选择卡片根据卡片上的数字去选相对数量的礼物，并大声说出自己选了几个礼物。

    五、结束。

    合唱生日快乐歌，离开活动室。

    让我们一起唱生日快乐歌来祝福小动物们吧！

    《打电话》活动教案3

    设计思路

    电话是我们经常会用到的通讯工具，在平时的游戏中孩子们都非常愿意玩打电话的游戏，因此我设计了这节课，通过活动教孩子们一些打电话的常识，教育孩子们平时打电话时要有礼貌，不乱打电话。

    活动目标

    1、和幼儿共同探讨打电话的常识，教给幼儿打电话时的一些礼貌用语。

    2、教幼儿认识一些常用的电话号码，引导幼儿正确使用电话。

    3、引导幼儿为小动物们设计电话号码，互相交流电话号码，通过电话增进与伙伴间的友谊。

    4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

    5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

    活动准备

    多媒体课件，纸杯制作的电话，卡纸，动物头像、数字卡片、投影仪

    活动过程

    一、请幼儿欣赏多媒体课件，导入课题：

    演示多媒体课件《宝宝打电话》，幼儿看完后提问：

    1、宝宝怎么了？他为什么把电话扔了？（因为他把电话打到大老虎家了，被大老虎吓到了）

    2、宝宝想把电话打给谁？（他的好朋友）为什么打给大老虎了？（因为他把号码记错了，打错电话了）

    小结：宝宝因为把号码记错了，结果被大老虎吓到了，那么我们平时在打电话的时候一定要仔细，不能打错电话。

    二、与幼儿谈话，引导幼儿根据已有经验谈谈对电话的认识：

    1、你给谁打过电话？你都知道谁的电话号码？（幼儿根据已有经验充分回答）你有打错电话的时候吗？

    2、还有一些电话在我们遇到困难的时候会想起它们，比如说失火了，要打……（119），引导幼儿说出常用的一些急救电话。像这样的电话我们把它叫做“应急电话”。

    小结：看来电话在我们的生活中无处不在，给我们的生活提供了很多方便。

    3、请幼儿利用老师提供的工具为小动物们设计电话号码：

    教师的电话响，教师接电话，假装听不清，请一位幼儿帮忙听，出现话外音“我是森林动物之家，我们小动物要搬新家了，需要按装电话，你们能帮我们设计一下电话号码吗？”

    4、幼儿设计电话号码，教师指导：

    请幼儿重复刚才的电话内容，问幼儿愿不愿意帮助小动物？

    幼儿同意后教师出示准备好的卡纸，数字卡片和动物头像，让幼儿自主设计电话号码。教师出示范例，引导幼儿可以按数的规律进行排列，例如：从大到小，从小到大，偶数、奇数排列等。

    5、展示幼儿作品：

    幼儿制作完成后用实物投影仪展示幼儿作品，重点介绍有规律排列的作品。

    三、游戏：打电话

    1、拿出用纸杯制作的电话，请幼儿玩打电话的游戏探讨怎样通话效果更好，引导幼儿使用礼貌用语。

    2、小结：简单小结刚才幼儿打电话的情请幼儿将不明白的问题提出来，教师将问题放进问题口袋，留到下节课解决。

    幼儿园智力游戏教案 篇2

    一、目标

    熟练掌握8的分合法。

    二、准备

    数字卡棋盘不一样颜色的棋子旋转六面体各色旗扑克牌。

    　三、玩法

    每组5名幼儿，一幅棋盘，每位幼儿一套1-7的扑克牌，每名幼儿持一粒不一样颜色的棋子，将各自的棋子放在起点，按照自我的标志次序轮流掷旋转六面体，掷出数字几，就向前走几步，如果走到没有图案的格内，就让下一位幼儿掷旋转六面体；如果走到有图案的格子内，就大声说出图案的数量，并向其他幼儿提问该数字和哪一个数字合起来是8，然后与同伴一齐从自我的数字卡中拿出相应的数字卡，拿对的幼儿向前走一步，拿错的幼儿原地不动，看谁先走到终点，谁就在城堡的最底层插一面与自我棋子颜色相同的彩旗。游戏反复进行，谁的彩旗第一个到达城堡的顶端，谁就取得胜利。

    四、规则

    1、游戏要按顺序轮流掷旋转六面体。

    2、必须按照要求拿对相应的数字才能继续往前走。

    五、过程

    1、请幼儿到棋馆下棋，引起幼儿的兴趣

    2、交待游戏的名称、玩法和规则

    3、幼儿进行游戏，教师巡回指导

    4、游戏结束，教师小结。

    幼儿园智力游戏教案 篇3

    两三岁正是孩子多动、好动的时候，大自然中的空气会因为花草树木而变得更加清新，家长要多带孩子到户外，尤其是公园里、湖边，山上去做做运动，不仅能使人心情舒畅，更能提高孩子的身体肌能，促进免疫系统发育，增强抗病能力。徐老师还提醒说，对于两三岁的孩子来说，他们的运动能力以及语言、身体协调、大脑辨析等各方面的能力尚未发育完全，所以家长在带着孩子观察大自然的同时，不妨多和孩子做一些亲子游戏，以促进孩子的身心发展。

    和爸爸赛跑比比谁更快

    孩子和爸爸一起站在一条线前，做好起跑的准备姿势，妈妈发口令“预备——”，当听到“跑”的时候，孩子和爸爸才能起跑，以锻炼孩子的听力和反应能力。家长还可以用不同颜色的丝巾或者带子系在不同的地方，如蓝色的系在爸爸胳膊上，红色的系在树上，黄色的系在车上，给孩子发口令：“跑到蓝色丝巾那里！”让孩子在跑前的瞬间，辨析命令及方向。

    人多的时候，可以让大家分散在周围绕着圈或者任意跑，其中一个人闭着眼大声念：“跑吧跑吧，你们都跑吧，但我说停，你们就得停！”说到停的时候，所有的人都必须瞬间停住，保持原先的任何姿势，谁在“停”的口令之后还动了，就被淘汰出局……这个游戏可以训练孩子的听力和瞬时反应能力，瞬时停止动作也是对大脑、肢体配合的一种锻炼。

    小动物跳跳会瞧瞧谁更像

    双脚跳、单脚跳、随意乱跳……跳也是两三岁孩子最喜欢的运动，同时也最能锻炼其心肺功能、肌肉骨骼以及神经系统支配协调功能。跳的时候，要注意地面平坦，坑洼地及小石头都可能让孩子崴脚。练习单脚跳可以训练孩子的平衡能力，家长可以和孩子一起边念儿歌边蹦跳：抬起小脚，跳跳跳；感到累了，停停停；转个圈儿，擦擦汗；再来和我继续跳！

    家长还可以把一根绳子放在地上，和孩子一起跳过去，再跳回来。然后把绳子两头系在物体上，升高两厘米，再拉着孩子一起跳过去，再跳回来，同时也可以顺口编一些有节奏的口令。此外，学小动物跳也很有意思，如小青蛙的蛙跳、小兔子的蹦跳、小马的跑跳……爸爸妈妈和孩子开个小动物跳跳会，看谁学得像，跳得远。

    小脚走“丝路”看看谁更稳

    将长长的各色彩带放在地上，摆成蜿蜒崎岖的形状，牵着孩子的手沿着“丝路”慢慢走，要求他的小脚丫一直稳稳地保持在“丝路”上，不能踏出去。可以一边走一边唱他喜欢的歌。还可以把丝带换成粗一点的绳子。这个游戏能锻炼孩子的平衡能力。

    幼儿园智力游戏教案 篇4

    活动目标

    1、培养幼儿分析、概括及速算反应能力。

    2、掌握三以内数的组成、加减初步理解加法互换，加减互逆的关系。

    3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

    4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

    5、发展幼儿思维和口语表达能力。

    活动准备

    每人剪三张同样大的纸片，用小纽扣在纸片上分别画1~3个小圆点，并写上相应数字

    玩法：幼儿自愿结合，每两人一组游戏，以《剪子、包袱、锤》决胜负，胜者先抽牌，另一名幼儿凑数，进行三以内的组成，加减运算练习，算得对又快的幼儿得红华一朵，游戏结束，红花多的为胜。

    活动规则

    牌面朝下，每次只能抽一张，抽多抽少都视为违规。

    活动反思

    由于活动前做了充分准备，为每个孩子准备了一套游戏用的卡片，充分调动起了孩子们的积极性。在此次活动中，孩子们表现出对数学活动的浓厚兴趣。(快思老师.教案网出处)特别是游戏环节，孩子们以《剪子、包袱、锤决胜负的形式进行游戏。掌握了3以内的组成、加减，初步理解了加法互换，系。培养了幼儿的速算能力。只有个别幼儿，如董雨桐、王子恒学的不太好加减互逆的关系。

    幼儿园智力游戏教案 篇5

    教材分析：

    在本次活动，将通过认知、连线等形式让幼儿了解小动物们喜欢吃的食物，培养幼儿热爱小动物的情感。活动中，多让幼儿交流、寻找、并以游戏形式，让幼儿感知动物的喜好，增加活动的趣味性。

    活动目的与要求：

    1、引导幼儿了解小动物们喜欢吃的食物。

    2、启发幼儿说出并用线把小动物与它们喜欢吃的。食物连起来。

    3、教育小朋友要爱护小动物。

    活动准备：

    小猫、小狗等动物毛绒玩具各一、动物喜欢吃的食物小卡片若干、与幼儿人数相等的连线书本。

    活动过程：

    一、以游戏形式，引出活动内容。

    “小朋友今天我见到了一只小猫，他想请你们帮忙，它邀请几个好朋友去旅游，你们看都有谁呀？”

    1、逐一出示小动物，启发幼儿说出它们的名字。

    2、鼓励幼儿相互交流。

    二、组织幼儿游戏：《它们喜欢什么》

    1、教师提问：“你们知道小动物们喜欢吃什么吗？”

    2、鼓励幼儿说出小动物喜欢吃的食物。

    3、出示毛绒小动物及动物食物卡片，启发幼儿按规律进行配对。

    4、组织幼儿讨论：你是按照什么配对的。

    5、每人一本画册，引导幼儿观察，并鼓励幼儿用线把小动物爱吃的食物连起来。

    6、教师巡回指导，及时纠正连线有误的幼儿。

    三、小结：

    1、表扬大胆参与活动的幼儿。

    2、教育幼儿爱护小动物。

    幼儿园智力游戏教案 篇6

    玩法：有两人一起玩，游戏时，两人各将自己的熊猫放在自己一方熊猫家中，然后轮流掷六面体，谁掷出与自己熊猫衣服颜色相同的一面，谁就拿起自己的熊猫沿小路向圆圈处走一步，若掷出对方的颜色则不走动棋子，走完圆圈就可以挖竹笋，放入自己家，下次再掷自己颜色，再挖下一个竹笋，挖完所有竹笋，计算谁挖的多为胜，

    游戏2：抽牌凑数——培养幼儿分析、概括及速算反应能力，理解加法互换，加减互逆的关系

    游戏准备：每人三张同样大的纸片，用小纽扣在纸片上分别画1~3个小圆点，并写上相应数字。

    游戏方法：幼儿自由结合，每两人一组游戏。以《石头、剪刀、布》决胜负，胜者先抽牌，另一名幼儿凑数，进行三以内的组成、加减运算练习。算得对又快的幼儿得红花一朵，游戏结束，红花多的为胜。

    指导建议：

    1、牌面朝下，每次只能抽一张，抽多抽少都视为违规。

    游戏准备：1、长8厘米，宽4厘米的白卡纸若干。 2、幼儿2～4人一组，每人取5～6张接龙卡。

    游戏准备：1、动物卡片4张，迷路图4幅，铅笔若干。2、幼儿分成4组。

    游戏方法：

    1、教师对幼儿说：“小兔、小鸡、小鸭、小熊迷路了，不知道该走哪条路回家，小朋友，请你们送它们回家吧。”

    2、幼儿分成4组，分别连接四幅迷路图。

    3、先连完者为优胜。

    指导建议：铅笔连线中途不能断开，不能与图中线路交叉。

    游戏5：小羊请客——能将实物卡按数量的多少进行排序，并初步进行匹配相应点卡

    游戏准备：小羊图片一张;不同数量动物的卡片(1只猫，两只狗等);不同数量食物的卡片(一条鱼、两根骨头等)

    游戏方法：

    1、今天小羊请客，教师分别出示小动物图片，请幼儿观察请了什么小动物，有几个?

    2、请幼儿说说小羊应该准备一些什么吃的来招待小动物?

    3、请幼儿根据小羊请的小动物数量分别在餐盘里放上相对应的、同等数量的食物如：一只小猫一条鱼，两只小狗两根肉骨头，

    指导建议：

    1、每次请客的动物数量可不同。

    2、多次活动之后，可直接请幼儿摆放食物，然后再检查食物的品种和数量是否提供对了。

    游戏方法：

    1、出示生活用品，请幼儿说说都有些什么生活用品。

    2、出示生活用品拼图，请幼儿拼出这些生活用品。

    指导建议：

    1、游戏前幼儿积累相关的生活用品认知经验。

    2、游戏可采取多种形式进行，如两人一组看谁拼得快。

    游戏方法：全体幼儿自由站立在场地上，面向中心，幼儿遵照教师的口令做动作。教师站在场地中心，发出口令“鞠躬”或“立正”，幼儿的动作与口令相符。未根据口令做动作或动作做错的幼儿立即退出游戏。坚持到最后者为胜，在下一轮游戏中代替教师喊口令。

    指导建议：1、还可根据口令做相反动作。2、口令可进行不同的变化，并有执行性。

    方法：全体幼儿自由地站立在场地上或坐在椅子上，选出一名幼儿扮演侦探，观察大家的服饰后，暂时离开集体。然后让一名幼儿脱下外衣随意的'给另一位幼儿穿，再请侦探回来，继续观察大家的服饰后，说出谁的外衣不见了，谁穿的不是自己的外衣。

    指导建议：游戏中除让幼儿调换外衣外，也可以调换鞋子，冬天可调换帽子、围巾、手套等用品。

    玩法：请一位幼儿做小主持人，请若干幼儿游戏(人数是奇数)。主持人喊“泡泡糖”大家回应“粘什么”，主持人说出身体的某个部位，幼儿就两两互相接触主持人说的部位。比如，主持人说头顶，幼儿就要两人一组把头顶相接触。而没有找到同伴的人被淘汰出局。当幼儿人数剩下偶数时，主持人要充当1人在其中，使队伍始终保持奇数人数。最后剩下的两人胜出。

    指导建议：提醒主持人喊出的身体部位要有一定的可实行性。

    游戏10：拍电报——训练灵敏性、注意力、记忆力、巩固儿童对数的概念

    玩法：教师小声地将电报数字号码告诉每组的第一个幼儿，不能让其他的幼儿知道，然后听信号拍电报。第一个小朋友将右手在第二个小朋友左手心按老师说的数目点几下(例如电报数字是5就用手指轻轻点5下)，依次往下进行。由最后一个小朋友报出电报的号码，看看哪组的电报拍的快、拍的准确。

    游戏规则：当老师发口令后，各组幼儿按传递的指令，开始拍电报。最后一个幼儿得到电报后要举手，并把数字写在纸条上。

    幼儿园智力游戏教案 篇7

    活动目标：

    1、能听指令，较准确地指出物体的位置。

    2、乐意参与游戏活动，并通过游戏活动促进幼儿对同伴的认识。

    活动准备：

    1、贴纸若干；

    2、玩具筐一个；

    3、玩具若干。

    活动过程：

    一、手指娃娃。

    1、呈现贴有娃娃笑脸的食指，手指娃娃本领可大了，它能帮我找到很多东西。不信，让我们来考考它。

    2、出示玩具筐。

    这里有一个玩具筐，里面藏了许多玩具。下面，老师就要请手指娃娃来帮我找到我想要的玩具。教师随意说一筐内玩具名称，然后用贴有娃娃笑脸的手指指向该玩具。??在哪里？??在这里。

    3、进行两三次演示后，鼓励幼儿尝试。

    宝宝们的手指娃娃本领大不大呀？让我们一起伸出食指来指一指自己的眼睛、鼻子、嘴巴在哪里？看看它是不是也能找得到。

    二、眼睛、鼻子、嘴巴。

    1、幼儿听指令，找出自己脸上的相应器官。

    眼睛眼睛在哪里？鼻子鼻子在哪里？嘴巴嘴巴在哪里？

    2、对积极参与的幼儿予以表扬，鼓励只看不动的幼儿参与进来，奖励每个幼儿一张笑娃娃贴纸，贴在食指上以进一步加强其参与活动的兴趣。

    三、找朋友。

    刚才宝宝们的手指娃娃都找到了自己的眼睛、鼻子和嘴巴，本领真大！手指娃娃可高兴了，它也想找好朋友们一起来做游戏。它要找谁呢？

    手指娃娃要找好朋友???（幼儿姓名）一起做游戏，???在哪里？

    幼儿听到姓名后，指出相应的幼儿或老师，被叫到的幼儿指向自己。

    四、延伸：合唱歌曲《找朋友》。

    活动反思：

    1、为了提高幼儿参与活动的积极性，我采用了将笑脸娃娃的贴纸贴于幼儿食指上，然后进行指认的方法。由于有了手指娃娃这样一个较为形象直观的对象，幼儿不再是主观的单一指认，而是作为第三者来控制指娃娃指认出老师提问寻找的事物，从而增强了指认活动的趣味性，孩子们对这种方式也很感兴趣，并学会用食指来指认事物。

    2、在让幼儿用手指出同伴的活动中，幼儿的积极性很高。在听到老师报出幼儿姓名后，大部分幼儿能较快地用手指向该幼儿，并高兴地告诉老师：在这儿呢！，从而反映出大部分幼儿已基本认识班中幼儿，但少数幼儿可能还有些记不清，不能马上指出幼儿，而是看其他孩子找出幼儿后才确定下来，指向该幼儿。也有部分幼儿只是坐在一旁观看，不太愿意动手找出幼儿，在老师的个别提问下，才用手指出幼儿。

    3、托班年龄的幼儿多为独立游戏或平行游戏，交往很少，外加入园时间不长，相互间的认识有限，通过此次指认幼儿的活动，可以帮助幼儿更直接地认识同伴，这样不仅能促进幼儿今后相互间的交往，也可以帮助教师更好地开展活动。

    这种简单的小游戏，在与托班孩子玩起来的时候特别有趣，不仅孩子玩得特别开心，而且也能达到我们的教育目的。

    幼儿园智力游戏教案 篇8

    1、练习双脚并拢夹物向前行进跳，进一步发展幼儿推、拉、走的动作和听信号做动作的能力。

    2、通过“造房子”贴“砖块”，巩固幼儿按形状进行分类的数学知识。

    3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

    4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

    教学重点： 双脚并拢夹物向前行进跳、“造房子”贴“砖块”

    1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。

    2、各色泡沫纸做的反面有雌雄搭扣的砖块若干，鸡妈妈房子一座。

    “小朋友们，你们在电视上看见过小企鹅吗?”

    “你们知道它是怎样走路的吗?”

    “小企鹅除了摇摇摆摆地走，还会怎么走?”

    “对了!还会跳着走，我们一起来试一试!”

    “昨天晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给吹倒了,还好蛋宝宝一个也没有碎，近有只坏狐狸，专门来偷蛋，鸡妈妈连忙去造了一座新房子。今天我们就去帮鸡妈妈把蛋宝宝运到新房子里，好吗?”

    “天气这么冷，为了让蛋宝宝不受凉，我们可以把它藏到腿中间，然后再一下一下地往前跳着走，把蛋送到安全的地方藏起来。”

    “谁愿意来试试?”

    1、个别幼儿示范练习，教师讲解并小结。

    2、幼儿集体练习。“每只小企鹅拿一个蛋，夹好后试一试，夹得牢不牢。”

    “在送蛋宝宝的路上，坏狐狸会来偷蛋，所以你们要非常小心，妈妈看到狐狸时就会叫‘狐狸来了!’，你们就马上把蛋宝宝用双手捂住，千万不能发出声音，让狐狸发现的话他就会来偷蛋，等妈妈告

    诉你们‘狐狸走喽’，我们再接着送蛋宝宝回家。”

    “鸡妈妈造新房子的地方比较远，要经过小树林和小路，一路上小企鹅们可要小心了，别撞到树和小路边的石头，好吗?”

    “蛋宝宝已经安全送到了，真累呀!我们一边休息一边参观鸡妈妈家的新房子，咦!怎么墙壁上有这么多漏洞呢!可能是砖块不够吧!我们再去帮鸡妈妈找砖块补房子吧!”

    幼儿跟教师听音乐做跳的.动作一起去找“砖块”。

    “这些砖块的形状都一样吗?都有什么形状呢?再看看房子漏洞的形状一样吗?”

    “动动你的小脑筋，看谁能把房子上的漏洞补得最好!”

    我们又可以用送蛋宝宝的方法来运砖块，一会儿每只小企鹅选一块自己喜欢的砖块，用腿夹住它，把砖运到鸡妈妈家。

    “哎呀!好累呀!休息休息!咦!怎么有这么多的小车!用小车来运砖的话应该会轻松许多吧!”

    “每人找一辆小车，把砖块装到小车上，把砖块送到鸡妈妈家。”

    (指导幼儿按形状不同，补好“漏洞”。并启发幼儿用小推车当刷子，粉刷墙壁，增强游戏性。)

    “我们帮鸡妈妈送了蛋宝宝，还帮它补好了房子，真开心呀!那么开心的时候，你是用怎么样的表情和动作来表示的呢!”

    鼓励幼儿用大声笑、跺脚、拍肚子、在地上打滚等形式来表现高兴，以达到放松的目的。

    “回家的时间到了，我们拿上自己的小车，和鸡妈妈再见，跟妈妈原路返回。(再次练习推、拉的动作)

    四、延伸环节：

    小朋友们，通过这天的游戏，今后我们可以练习几何形体分类，也可以拼图、搭积木等。小朋友们愿意吗?那我们以后再练习吧。

    幼儿园智力游戏教案 篇9

    在日常生活中，游戏是幼儿最喜欢的活动方式，他们活泼，对此非常感兴趣，纲要中指出：幼儿是教育活动的积极参与者，而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要接受能力想吻合，以引导幼儿向最近发展区发展。大班幼儿的认识水平在不断提高，且处于语言迅猛发展时期，但对数量词的掌握、理解还有一定的困难，为了顺应幼儿的发展需要，我想通过幼儿最喜欢的游戏，让幼儿在掌握的基础上，灵活运用数量词，充分体现玩中学，学中乐。

    发展语言的关键是创设能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，同时，幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，因此，根据纲要中的语言领域目标要求及本班幼儿的实际发展水平，我将本次活动的目标定位于：

    1、通过语言智力游戏提高幼儿对学习数量词的兴趣。

    2、提高幼儿在活动中快速倾听和应答的能力。

    3、引导幼儿练习正确使用数量词。

    这三个目标蕴涵了语言能力的培养，知识经验的获得，体现了目标的综合性和层次性，我将本次活动的重点放在“通过语言智力游戏，提高幼儿对学习数量词的兴趣上，”从第一、四环节的逐步深入，将知识进行迁移，将重点逐渐攻破，活动将难点定在“正确使用数量词，”从以下几点突破：

    1、让幼儿参观“物品展览馆”，讨论图片上物品名称。

    2、做游戏“玩转盘”“造火车”

    为了完成本次活动目标，我做了以下几方面的准备：

    为了让幼儿不再被动接受教师传递的信息，而转为主动吸收，我整合了区域活动，根据教育目标，有机渗透教育内容，使幼儿获得更多更有益的知识经验，促进幼儿多方面能力发发展，因此，我在区域中准备了：美工区：投放白纸、彩笔。阅读区：投放数量不等的物品名称的图片。

    （二）、知识经验准备：利用各种活动和一日生活的各个环节，丰富词汇和生活经验。

    （三）、物质准备： 1、老师、幼儿、家长共同搜集各种物品名称图片布置一个“物品展览馆”

    3、各种数量不等的物品名称图片反贴在黑板上。

    这些准备，一是丰富幼儿已有的知识经验，为幼儿创设适宜的活动环境，便于幼儿在和同伴讨论中大胆、自主、快乐的交流，二是能在活动中突破难点，便于幼儿理解。

    新《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”活动中力求形成“合作探究式的师幼互动”，因此，本次活动教师除了和幼儿一起准备丰富的活动材料外，还挖掘此游戏的活动价值，采用游戏组织教学，运用了观察法、游戏法、讨论法等，对于这些方法的运用，我变以往教师说教的传统形式为以幼儿为主体教师用启发引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，并以游戏的.方式贯穿活动始终，让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，习得经验，真正体现玩中学、学中乐。

    在活动过程中，我渗透了多元智能理念，将各领域知识有机整合在一起，如：在语言领域中渗透社会领域内容，感受游戏的快乐，培养幼儿的规则意识，在玩转盘和造火车游戏中让幼儿感受数量的概念，在音乐游戏开火车中激发幼儿感受美、表现美的情趣。

    幼儿是学习的主人，以幼儿为主体，创设适宜的环境激发幼儿的学习兴趣，本次活动采用游戏操作法、观察法、讨论法，让幼儿在看看、说说、听听的过程中学习更多的数量词。

    带幼儿参观“物品展览馆”，启发幼儿相互讨论，图片上都有什么？

    此环节中，教师为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与同伴之间交流，体验交流的乐趣，在交流中获得新的知识。

    转盘上是一些图片、上面分别画着数量不等的苹果、书本、眼镜、尺子、树、电视机等物品，幼儿自己将转盘的指针转起来。

    幼儿园智力游戏教案 篇10

    设计意图

    幼儿数数能力的高低，在一定程度上反映着幼儿的匆力水平，影响粉幼儿智力的进一步发展，因此，开展了这次《看谁的记忆力强》活动。对幼儿进行数数训练，既要根据幼儿所具有的一般生理和心理特点，抓住教育的关键时机，又要依据各个幼儿的其体情况，开动脑筋，找出自己孩子能够接受、积极参与的理想或较理想的训练方式和途径，这样才能达到事半功倍之效。

    游戏目标：

    1、训练幼儿数数的能力，强化实物点数的能力。

    2、锻炼幼儿的记忆力及观察能力和口头表达能力。

    3、体验数学集体游戏的快乐。

    4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

    5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

    6、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

    7、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

    游戏内容：

    1、准备1个苹果，2个皮球、3个梨、4个橘子；报纸若干张（其他幼儿熟悉物品皆可，家长可据情况引申）。

    2、家长将准备好的物品散乱的放在桌子上，让幼儿向后转，等家长用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后，再请幼儿转过身来坐好。

    游戏时，家长对幼儿说"报纸下面覆盖了许多样小物品，把报纸掀开之后，很快的看几分钟，并要记住这许多物品的名称和个数"说完后，就打开报纸，让幼儿仔细观察约3分钟，然后用报纸遮盖起来。

    最后让幼儿把物品一件件的说出来，有几个同类物品要说出同类物的.总数。看是否说得多，说得对。

    游戏指导：

    1、家长布置物品时，幼儿不许回头窥看。

    2、物品的体积不要太大，以小物品为宜，而且是幼儿认识并能叫出名字的。

    3、观看的物品根据幼儿的反应能力，可多可少，难度提高。比如：两个苹果、三个梨、三块积木、四只笔。

    4、可以请小朋友来家中一同玩游戏。看谁说得多，看谁说得快。

    活动反思

    幼儿园数学教学是“引导幼儿对周围环境中的数、量形时间大小、空间等现象产生兴趣，建立初步的数概念”。但数学所特有的抽象性、精确性和广泛应用性这三个特点，对幼儿来说是相对难理解的活动过程。以师生互动的流程图为主，适度地运用一些辅助教学，提高了教学的灵活性、趣味性，在实际教学过程中，比较活跃，一些能力弱的孩子也在老师的指导下完成了操作内容。

    能引起孩子的喜爱，活动符合中班孩子的心理需求。把枯燥、抽象、严谨的数学让孩子掌握，还要有新颖有趣的环节和语言来引起孩子的注意，并让孩子们积极的去想、说、做。本活动以小朋友喜欢的游戏为主。整个活动孩子们能积极主动参与。

    2023幼儿园小班游戏教案


    "幼儿园小班游戏教案"是我精心为您打造的，希望它能够满足您的需求，请在社交平台上将这个喜讯分享给您的朋友们。编制好教案课件是进行优质课程的基础，因此在编制过程中不能马虎处理。教学环节中，学生们是否得到启迪，其实可以从他们的反馈中得到体现。

    幼儿园小班游戏教案【篇1】

    目标：认识手指名称

    方法：两手放到腿上准备。然后边念儿歌边做动作。

    一只小手出来了，[举起一只手]一只小手也出来了[举起另一只手，两手手心相对]

    大拇指见面点点头，点点头。[左右手大拇指各弯曲两次]"你好，你好"[左右手大拇指各弯曲一次]

    食指见面弯弯腰，弯弯腰。[左右手食指各弯曲两次]"你好，你好"[左右手食指各弯曲一次]

    中指见面顶顶头，顶顶头。[左右手中指相碰四次]"你好，你好[左右手中指碰两次]"

    无名指见面亲亲脸，亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]"你好啊，你好啊"

    小拇指见面勾一勾，勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次]"你好，你好"[小拇指勾住拉两次]

    两只小手要回家[两手相对]"再见，再见[手指全部弯曲左右手各一次]

    一只小手回家了[将一只手放在腿上]一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上]

    又如：猜物游戏：老师将糖果放在一只手的手心，捏紧拳头，念儿歌：公鸡头，母鸡头，糖糖在哪头，在这头，（伸出左手）在那头，（伸出右手）请你猜猜在哪头。幼儿猜猜。猜到糖果归幼儿。

    1．桌面滚球

    目的：

    练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。

    准备：

    三张桌子，一个大球。

    玩法：

    将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。

    建议：

    提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好。

    2．猫捉老鼠

    目的：

    练习躲闪爬，发展身体的灵活性。

    准备：

    猫和老鼠头饰，将两张桌子纵向并在一起。

    玩法：

    戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在"洞口"（桌子的两端）捉"老鼠"。"老鼠"要注意边爬边躲闪。"猫"摸到"老鼠"的身体，就算捉住了。

    建议：

    根据活动室的空间确定桌子拼接的长度。

    3．退得快

    目的：

    练习退爬，发展身体的协调性。

    准备：

    将几张桌子纵向拼接摆放。

    玩法：

    幼儿依次从桌子的一端爬上桌面，身体向后倒退着爬到桌子的另一端，然后下来。游戏可以反复进行。

    建议：

    幼儿熟悉游戏的玩法以后，可以将桌子摆成多种形状，如：四方形、三角形等。

    4．上上下下

    目的：

    ①练习钻、攀爬，发展动作的灵活性。

    ②发展四肢的协调能力。

    准备：

    两张桌子拼接起来为一组，设计两三组，间隔摆放。桌子下面铺设海绵垫子。

    玩法：

    幼儿以桌子的一端为起点，先在第一组桌子下钻爬，再站起来从第二组的桌子上面爬过去……游戏可以反复进行。

    建议：

    桌子的间隔距离要适当，不宜太小。

    幼儿园小班游戏教案【篇2】

    活动目标

    托班幼儿学会水杯口朝上拿杯子。

    活动准备

    小豆豆、水杯、装豆豆的筐子。场地一端是装满豆豆的筐子,另一端是空筐子。

    活动过程

    1.老师请幼儿在装满豆豆的筐前站好,说：小豆豆要搬家,请小朋友想想怎么把这么多的豆豆运到对面的空筐子里?

    2.幼儿回答完,老师说："咱们用小水杯帮忙运豆豆好不好?"

    3.老师交待用水杯运豆豆的方法,强调杯口一定要朝上,否则豆豆就撒出来了,边说边给幼儿示范。老师提示说：要是撒了就小心拣起来再向前走。

    4.幼儿将豆豆运到对面的空筐子里倒进去再回到起点,重复前边的动作。

    活动结束：

    小朋友一起听音乐。

    小班游戏：小兔子捉迷藏

    活动目标：

    1、初步熟悉音乐旋律，学习蹦跳步，并能按音乐节奏和情节进行表演。

    2、能根据自己的经验，创编出花的不同造型动作、小兔动作和自然物。

    3、体验游戏中小兔和兔妈妈捉迷藏时的愉快情绪。

    活动准备：

    1、小兔头饰于幼儿人数相等、录音机、磁带

    2、日常活动中带领幼儿观察并模仿花的造型

    活动过程：

    一、复习歌曲《春来到》，鼓励幼儿有表情的表现小动物出来玩的样子。

    二、熟悉音乐旋律，了解游戏玩法

    1、教师引导幼儿完整欣赏a、b、c三段音乐

    1)、导语：春天来了，还有许多动物出来玩了，你们听它们是谁?

    (教师播放音乐，引导幼儿完整欣赏三段音乐)

    2)、提问：你觉得这段音乐里都有谁出来了，它们在做什么?

    2、幼儿听音乐看表演(使幼儿进一步感受、理解音乐，了解游戏情境)

    教师表演后提问：

    1)、你们喜欢刚刚的表演吗?想再看一遍吗?你们要注意看看都有谁出来了?它们在做什么?(引导幼儿了解游戏情节)

    2)、刚刚的游戏中都有谁?它们在做什么?你从哪里看出来的?

    (进一步引导幼儿了解游戏顺序和小兔动作)

    3)、它们是不是一开始就在捉迷藏啊?

    (引导幼儿再次完整欣赏两段音乐，感受两段音乐表现的不同内容和游戏情境)

    3、学习蹦跳步和小兔子动作

    幼儿园小班游戏教案【篇3】

    活动目标：

    1、初步建立对水的感觉经验（水是流动的）。

    2、通过现有的玩水工具知道哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水。

    3、鼓励幼儿积极、大胆地表述（丰富词汇舀、倒、洒、流等等）。

    4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

    5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

    活动准备：

    1、每人一套玩水的工具（漏斗、小渔网、小水桶）

    2、漏斗、小渔网、小水桶的图片各两张，记录单，笑脸、哭脸各一张。

    活动过程：

    一、认识工具，猜想记录

    ·教师出示幼儿收集的玩水工具，让幼儿观察。

    教师说：“小朋友，你们知道这些是什么工具吗？”

    ·教师请幼儿仔细观察、猜想。

    教师准备相应的盛水工具图片，把能盛水的、不能盛水的分别用笑脸和哭脸统计粘贴在记录单上。

    二、集中活动

    游戏《玩水乐》初步建立对水的感觉经验(水是流动的)

    ·自由探索游戏，初步建立对水的感觉经验。

    教师：

    1、“请小朋友带上你们准备的玩水工具，一起玩水”。

    2、“小朋友们，你们玩水的时候看一看，到底哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水”？

    教师注意观察幼儿情况，认真观察幼儿玩水，引导幼儿观察水流动的现象，感知水是流动的。

    三、集体交流，鼓励幼儿积极大胆地表述（丰富词汇舀、倒、洒、流等等）

    ·在玩水游戏后，教师组织全班幼儿进行经验分享。

    教师说：“小朋友用了漏斗、小渔网、小水桶进行玩水了，哪些工具能盛水？哪些工具不能盛水？为什么漏斗、小渔网不能盛水呢？”

    四、整理记录能盛水和不能盛水工具的正确答案

    教师说：“现在我们重新摆放能盛水和不能盛水工具的正确答案。

    五、提出问题，引发幼儿继续探索

    教师说：“小朋友们你们还知道什么工具能盛水，什么工具不能盛水吗？你们可以回家跟爸爸妈妈一起寻找，收集回来告诉老师和小朋友。

    幼儿园小班游戏教案【篇4】

    幼儿园小班优秀游戏教案《小动物的家》

    活动目标：

    1、能用各种盒子及辅助材料创造性地建构各种各样的房子，能根据提供的材料自由分工合作、互相协作的进行搭建。

    2、在游戏中能够充分的表现美和创造美，发展幼儿的动手操作能力及想象能力。

    3、乐于帮助小动物们建造冬日家园，激发幼儿爱护小动物的情感。

    活动准备：

    1、知识经验准备：已有搭建的相关经验。

    2、物质材料准备：各种各样的大小、形状不一的盒子、各种各样的动物。

    3、环境准备：空旷安全的场地。

    活动过程：

    1、激发幼儿为动物建构家园的兴趣。

    2、引导孩子们积极主动的参与幼儿，从而提高幼儿的想象、创造能力。

    指导要点：

    （1）教师鼓励幼儿用不同的搭建方法，相互协作建造小动物家园。

    （2）根据游戏主题，尝试用不同材料拼、搭等形式搭建各种造型。

    （3）教师提醒整理余下游戏材料，按类摆放整齐，清理场地。

    3、游戏结束。

    （1）师生共同参观为小动物们搭建好的家园，并把小动物送回家。

    （2）根据搭建情况进行小结，活动结束。

    "小动物"在阳光下、在房子边愉快地唱歌、跳舞、做游戏。

    幼儿园小班游戏教案【篇5】

    篮球游戏：猫捉老鼠

    活动目标：

    1愿意参与游戏，体验游戏活动的乐趣。

    2学会遵守规则，知道遵守规则。

    3.能进行钻和追逐跑。

    活动准备：

    1.开阔的活动场地 2.小篮球若干个

    活动过程：

    一、热身活动：

    引导幼儿根据口令，活动自己的小身体，依次活动头部、手部、肩部、膝盖、脚踝等，做好活动前的各项准备工作。

    二、游戏活动

    1.出示小篮球，学习抱球的方法，知道如何才能抱紧自己手中的球不掉球，不被轻易抢走。

    2.讲解游戏玩法和规则：一部分幼儿站在区域内扮演老鼠，把小球当做食物抱紧，另一部分幼儿扮演猫。猫在制定区域外抓住老鼠，抢走受伤的食物。被抓住的则淘汰。

    3.请一组幼儿示范游戏的玩法，老师强调规则和玩法。

    4.幼儿分组进行游戏活动。老师适时进行引导和规范。

    5游戏活动可以反复提醒孩子们注意避免追逐就是注意安全。

    三、结束活动：

    放松，整理玩具和操场。

    篮球游戏：炸鳄鱼

    活动目标：

    1愿意参与游戏，体验游戏活动的乐趣。

    2.学会遵守规则，并懂得按照规则进行比赛。

    3.能进行定点拍球和收球。

    活动准备：

    1.开阔的活动场地 2.小篮球若干个

    活动过程：

    一、引导幼儿根据口令，活动自己的小身体，依次活动头部、手部、肩部、膝盖、脚踝等，做好活动前的各项准备工作。

    二、游戏活动

    1展示小篮球，引导孩子们学会持球，学会单手持球，双手持球。玩游戏和玩仓鼠，让孩子们学会握着自己的小篮球。

    2介绍油炸鳄鱼的游戏活动，讲解游戏的方法和规则

    幼儿找点点站好，双手抱球，根据口令进行活动，鳄鱼游来了时双脚打开露出点点，双手连续拍球砸向点点，（几只鳄鱼游过来了就拍球几下），鳄鱼游走了则手抱球双脚并拢踩点点站好。

    3.请个别幼儿示范玩法，其他幼儿观察，强电根据口令进行动作。

    4.幼儿全体根据口令进行游戏，注意根据口令进行，不能随意动作不守规则。

    三、结束活动

    放松，整理玩具和操场。

    幼儿园小班游戏教案精华


    老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件，不过教案课件里知识点要设计好。做足了教案课件的前期准备，这样才能达到预期的教学目标。你不是否正为教案课件而苦恼呢？因此，栏目特意整理了幼儿园小班游戏教案精华，仅供你在工作和学习中参考。

    幼儿园小班游戏教案 篇1

    活动目标：

    1、乐意参加切西瓜游戏，体验在游戏中飞跃、追逐的爱好。

    2、能按照指令做响应的举措。

    3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

    4、发展幼儿手部动作的灵活性。

    活动准备：

    1、已熟悉西瓜，相识西瓜的形状特性。

    2、吃过西瓜。

    活动过程：

    一、回忆西瓜的形状特性

    1、西瓜长得什么样？

    2、我们想个什么好办法，让大家变成一个大西瓜？

    二、手拉手变成大西瓜

    1、变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）

    2、酿成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，酿成一个小西瓜）

    三、游戏：切西瓜

    1、幼儿围成圆圈，师幼配合有节拍地念童谣：切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。与此同时，老师边走边有节拍地在幼儿拉手处做切西瓜状。童谣念完时，老师的手逗留在哪两位小伴侣中间，这两位小伴侣就把手铺开，拉着别的`小伴侣的手往圆心跑，暗示西瓜被切开了。此时，各人做吃西瓜状。

    2、游戏多玩几次后可由幼儿自己来玩切西瓜游戏。

    幼儿园小班游戏教案 篇2

    游戏目的：训练幼儿平衡能力及单脚跳的能力，锻炼幼儿的腿部肌肉的力量。

    游戏玩法：幼儿集合到一起，各伸出一只脚，脚后跟着地，一边念儿歌。儿歌一念完，大家一起单脚跳，(教案出自：教案网)脚先落地者，停止游戏，其他幼儿继续。当停止游戏的幼儿超过一半或者超过规定的时间，游戏结束。

    游戏规则：跳时必须是单脚跳，中途落地或者换脚就算输。

    建议：在宽敞的地方可多人同时游戏。

    儿歌鸡蛋壳鸭蛋壳

    大白鸡下白蛋，没有鸡窝怎么办?

    跟狗走狗咬他，跟驴走驴踢他，

    鸡蛋壳鸭蛋壳，谁先落地谁下课，

    哎呦呦!哎呦呦!

    幼儿园小班游戏教案 篇3

    活动目标

    1、能肩上负重进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作。

    2、有不怕困难，勇敢向前的精神。

    活动准备

    1、节奏欢快的音乐。

    2、相应的体育器材，并做好标记。

    活动过程

    一、导入

    教师：小朋友们你们有没有去冒过险啊，比如：走独木桥、穿过小树林、跨跳过小河之类，

    今日我们就来做一个小小的旅行，在做旅行之前我们先来锻炼一下身体吧。

    （教师带领幼儿根据音乐节奏做旅行前的准备）。

    二、展开

    1、听信号走。

    （1）一路纵队走，要求一个跟一个，坚持必须间距的走。

    （2）听信号向必须方向走、跑、跨、跳，如向左、右、前、后。

    2、探索旅行路线。

    （1）请幼儿自由观察场地上的游戏材料，启发幼儿认认、读读是什么地方。

    （2）说说自我发现的旅行路线。

    （3）归纳旅行路线：走过独木桥→跨跳过小河→钻过山洞→爬过山坡→穿过树林→到达目的地。

    （4）幼儿自由探索、练习，教师巡回观察与指导。

    （5）幼儿讲述探索的方法并请一两个幼儿做示范。

    （6）教师根据幼儿掌握动作的实际情景有针对性的进行指导。

    （7）幼儿再次分散性的练习，教师进行个别指导。

    3、游戏：小小旅行家

    幼儿结伴同行进行旅行，旅行中体现互相帮忙的和品质。

    多次进行游戏。

    4、放松活动

    幼儿根据柔和的音乐做伸展运动，同伴间相互揉揉肩、捶捶后背。

    五、活动结束

    教师重点鼓励、表扬活动中不怕累不怕苦，坚持到底的幼儿。并鼓励其他幼儿学习这种精神。

    幼儿园小班游戏教案 篇4

    设计思路： 一个小小茶叶蛋引发了一个长长的故事， “茶叶蛋的妈妈是谁？”“是茶叶妈妈。”“是老虎妈妈。”“是ji妈妈。”------在孩子们七嘴八舌中“蛋”的主题产生了。先前我们已经参观了小菜场，发现了许多有关蛋的“秘密”，在参观采访中，孩子也了解到ji、鸭、鹌鹑、鹅会生蛋。回来后，大家还津津乐道，家长们也积极参与了此活动，并和孩子收集“哪些动物会生蛋”的资料。今天的活动就是在此基础上展开的。 在组织形式上，我充分考虑到小班幼儿的学习特点，尝试用游戏的形式来开展分享交流，而且也将新近开展的英语教学结合进去，注重了内容间的有机整合 。

    活动目标：

    1、通过游戏、同伴之间的交流了解哪些动物会生蛋，体验游戏的乐趣。

    2、尝试用英文说说动物的名称。

    活动准备： 有关动物生蛋的演示文稿、动物图片、版面上贴有YES、NO 字样，并画有两个圆圈供孩子选择用。

    活动过程：

    1、智游：Yes or No 玩法：教师拿出一动物图片，如：出示小鸟图片，师问：这是谁？并用英文“Hello hello bird”与小鸟打招呼，孩子们也跟它打招呼。 师再问：Bird 会生egg吗？师说：“One two start。”孩子们开始选择（站在两个代表YES、NO的圆圈中间）。如有争议就请“电脑博士”、搭班老师或有此经验的孩子等方式进行确认。 确认后，请孩子将动物妈妈贴在版面上，以此加深印象（会生蛋的贴在YES一面，反之就贴在NO一面）。 说对的孩子给一颗红五星奖励。

    2、交流经验： 说说还有哪些动物妈妈也生蛋宝宝的？

    3、评出冠军：

    （1）数数你得到了几颗星。

    （2）请得红五星最多的孩子登上“宝座”，大家一起和冠军照相。

    活动反思： 小班幼儿对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物有着强烈的好奇心，喜欢向成人提出各种问题，虽然这些问题十分肤浅、幼稚，但对他们理智感、求知欲的发展有极大的启迪作用。作为教师要有灵敏的双耳、敏锐的目光去聆听、去捕捉孩子中间生成的问题。 通过这一活动，孩子们发现了蛋有“外形的不同、蛋壳颜色的不同”，知道了哪些动物会生蛋。这个过程中，幼儿不断地生成问题、解决问题，而且对外界事物的敏感度有了很大的增强。当然我们的活动还在继续。 在活动中教师既像孩子一样在学习、探索，又是整个活动的支持者、指导者、协作者，既是他们的同伴又是他们的老师，从而灵活地起到了辅导、向导的作用，感受最深的是我们要充分挖掘和利用好各种资源，因为孩子的成长离不开社会、家庭的大力配合。

    幼儿园小班游戏教案 篇5

    活动目标

    1、培养幼儿听信号做动作的本事。

    2、引导幼儿在愉快的游戏中感知上下、前后、里外等空间方位。

    3、初步培养幼儿的探索尝试意识。

    活动准备

    1、音乐

    2、围巾、贴在胸前的小鸡标志每人一个，母鸡标志、狐狸头饰各一个。

    活动过程

    一、引起兴趣

    1、教师将围巾围在头上作鸡妈妈，幼儿一手拿住围巾的中间作小鸡

    2、今日妈妈带你们云玩吧！（鸡妈妈带领小鸡四周散开跑步入场）

    二、游戏：放气球

    1、教师：刚才有的小鸡听说去玩，高兴得挥动起了围巾，

    想一想，我们还能够用什么办法来表示高兴？

    鼓励幼儿尝试变化围巾向上抛，体验乐趣。

    2、幼儿练习放气球

    教师引导幼儿观察，为什么有的气球高，有的气球低。

    （把围巾变小就能抛得高）

    3、幼儿之间交流：怎样才能把围巾变小？（把围巾团紧）

    4、引导幼儿根据讨论结果再次练习放气球

    三、游戏：我的.围巾不见了

    1、教师：小鸡们都很聪明，下头我们边听鼓声边来练习跑步吧，鼓声快，就跑快，

    鼓声慢，就跑慢，鼓声一停，你就要把围巾藏在身体的任何部位，最好不能让妈妈找到。

    2、幼儿游戏：教师根据游戏情景，请个别的幼儿说说围巾藏在哪里？

    （藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面等）

    3、教师：这两只小鸡把围巾藏在袖子里，为什么一个人的围巾被妈妈发现，而他却没有被妈妈发现呢？

    4、教师：用什么办法能够把围巾变小？（团和折）

    引导幼儿相互交流经验。

    5、第二次游戏

    教师鼓励幼儿进取探索、操作，想出与众不一样的想法。

    四、游戏：小鸡与狐狸

    1、教师：玩到此刻，肚子有点饿了，我们去找点食物吧！可是你们细心被狐狸发现，

    如果听到狐狸来了的声音，就立刻躲在围巾下头不动，要不就会被狐狸抓住。

    2、狐狸（配班教师扮）蹲在一角，幼儿听音乐学小鸡走，找食等动作。

    当听到狐狸来了的声音时，小鸡立刻用围巾把自我盖住，或蹲、或站，

    这时狐狸来了，它能够边检查边说：真想找只小鸡当点心呀！

    咦，怎样都是五颜六色的‘花’呢。如果没有抓到小鸡，狐狸就说：等会儿再来吧！

    然后离开场地。狐狸走了之后，小鸡一齐用放气球等方法庆祝胜利。

    3、游戏进行两次，最终幼儿边抛围巾边说：我们胜利喽。

    五、活动结束。

    幼儿园小班游戏教案4篇


    我们考虑您的需求对“幼儿园小班游戏教案”进行了编辑。作为老师的任务写教案课件是少不了的，因此在写的时候就不要草草了事了。教案是开展教学研究和教学改革的有力推动。欢迎本文为大家提供参考！

    幼儿园小班游戏教案(篇1)

    幼儿园小班主题游戏教案：《水果屋》

    帮助幼儿理解作品的故事情节，学习作品中的语言；使幼儿乐意参与活动，并尝试运用语言大胆想象创造和表达，体验成功的乐趣。

    活动前已引导幼儿观察过各种各样的水果。场景：“熊妈妈的果园”———贴满相应水果图片（可取下）的立体苹果树、梨树、葡萄架、西瓜藤等布置在活动室前面（也可用大幅丰收的果园背景图布置在活动室的四周墙壁上）；根据故事内容绘制的教学图片4幅。

    一、活动导入

    1.在活动室外向幼儿介绍今天活动的内容———参观熊妈妈的果园。

    2.向幼儿提出要求：熊妈妈的果园里水果丰收了，我们去看看有哪些水果。

    二、活动组织

    1.幼儿自由观察果园里的水果。

    2.启发幼儿用语言讲述：“我看到了水果！”引出课题，分段教学。

    （1）教师边充满感情地讲述故事，边演示相应的教学图片，一直讲到“天好黑，好冷，熊妈妈和熊宝宝冻得睡不着觉，在院子里走来走去”为止。

    （2）引导幼儿帮熊妈妈和熊宝宝想办法。

    （3）待幼儿充分想象、讲述后，教师继续讲述故事。提问：“熊妈妈和熊宝宝想出了什么好办法？”

    （4）告诉幼儿，这个好听的故事名字叫“水果屋”。游戏，摘果子。

    （5）“熊妈妈的果园里还有许多水果，我们来帮他们把水果摘下来，好吗？”

    （6）在《苹果》的音乐声中幼儿自由摘果果。鼓励幼儿用故事中的语言讲述，如“我摘到了红红的苹果”、“我摘下了黄黄的梨”，并将水果放入果篮中。

    （7）将水果送到小熊家。（师生共同搬起果篮走出活动室）

    在“自然角”增加各种水果，引导幼儿观察；在“图书角”提供幼儿阅读用书《水果屋》；在“操作区”提供各种水果的图片和印有小房屋的画纸，引导幼儿粘贴水果屋。

    请家长利用节假日带幼儿参观水果店或郊外的果园。

    秋天来了，熊妈妈的果园里到处都是水果。碧绿的西瓜、红红的苹果、黄黄的梨子、紫色的葡萄……真是好看极了！熊妈妈和熊宝宝高兴地采摘水果，他们装了满满一车子，然后运回家。水果太多了，把屋子塞得满满的。熊妈妈和熊宝宝没地方住，只好睡在外面了。天好黑，好冷，熊妈妈和熊宝宝冻得睡不着觉，在院子里走来走去……后来，他们想了个好办法：用水果盖间大房子。熊妈妈和熊宝宝用西瓜做墙，用苹果做屋顶，用梨子、葡萄做门窗……美丽的水果屋造成了。瞧，屋里的桌椅也是水果做的。熊妈妈和熊宝宝，每天都可以吃到水果了！小动物们都来了，他们围着香甜的水果屋，吃着水果，跳着舞，高兴极了！

    幼儿园小班游戏教案(篇2)

    教学目标：

    1、学习用＂我是***，坐上火车快快跑＂的句式进行表述。

    2、能大胆地在集体面前讲话。

    教学准备：

    课件，火车头饰，各种动物的头饰。

    教学过程：

    一、谈话交流，导入课题。

    出示课件（火车）： 听！什么声音？开来了一列小火车，火车上有许多小动物，你们猜！会是谁呢？

    二、示范讲解，学说句式

    1、利用课件学习短句。

    猜一猜，谁坐在火车上？小朋友自由猜想后，出现小动物。

    演示介绍第一列车厢：

    听一听，小青蛙说什么？（我是青蛙呱呱叫，坐上火车快快跑）小青蛙是怎么说的？

    幼儿集体、个别练习。

    2.同样的方式联系第二列车厢小羊的话。

    3.幼儿交流讨论：第三、四列车厢中小狗、小鸡的表述。

    三、利用＂小动物开火车＂游戏，巩固句式。

    1、交代游戏名称，介绍游戏场景。

    2、幼儿自选角色（小猫、小羊、小鸭等等），老师扮火车头。

    3、明确游戏规则：坐上火车前要说一句好听的话。

    4、师生共同游戏。

    5、交换头饰，再次游戏。

    幼儿园小班游戏教案(篇3)

    幼儿园小班主题游戏教案：《雪球旅行》

    让幼儿练习投掷、滚球的技能，锻炼幼儿的臂力；培养幼儿团结合作的精神。

    活动选择在雪天或有积雪的天气进行。

    一、活动导入

    幼儿自由玩雪，引起幼儿的兴趣。

    二、活动组织通过游戏，让幼儿学习简单的投掷技能。

    1.教师和幼儿共玩“捏雪球”。教育幼儿不怕冷，要勇敢。

    2.游戏“雪球旅行”。

    （1）今天小雪球想去旅行，想请小朋友们一起来帮助它，等一会儿，我们一起说“再见了，小雪球”，说完后就把小雪球扔出去，送它去旅行，教师边说边演示。

    （2）教师与幼儿共同玩游戏，教给幼儿简单的投掷技能，注意观察指导，保障幼儿的安全。

    （3）比一比，评一评，看谁的雪球甩得远。

    3.游戏“滚雪球”，复习滚球的技能，锻炼幼儿的臂力。教师和幼儿合作堆积大雪球，并玩滚雪球的游戏。

    提供各种玩雪的器材，教师带领幼儿利用玩雪球这一孩子感兴趣的活动，使幼儿的身体得到锻炼。

    请家长利用休息时间，与幼儿一起玩“雪球旅行”的游戏，强化和巩固投掷技能。

    幼儿园小班游戏教案(篇4)

    活动目标：

    1.听信号向指定方向跑，找到自己的站位。

    2.体验与同伴游戏的快乐。

    活动准备：

    红、黄、绿色的拼板若干;音乐，录音机，小鼓，大灰狼头饰。

    活动过程：

    一、拼板操

    1、教师和幼儿共同说说小拼板的用途。

    2、师生一起伴随《小叮当》的音乐做拼板操。

    引导语：“小拼板的本领可大了，它会变魔术，现在它要和我们一起来做拼板操。”

    二、游戏：小拼板变变变

    1.变成方向盘引导语“小拼板又要变了。”“小拼板变变变，变成方向盘。”(教师和幼儿一起转动拼板模仿开汽车，注意变换方向――向前开、向后开、转个弯等。)

    2.变成碰碰车引导语：“小拼板变变变，变成碰碰车，碰碰车开起来喽!”(教师引导幼儿和同伴、教师碰一碰。碰碰手臂、后背、臀部、膝盖等。)

    3.自由变化引导语：“小拼板变成了碰碰车，还可以变成什么呢?每个小朋友想办法让你的小拼板变一变吧?”

    (幼儿分散尝试用各种方法玩小拼板)

    4.集体模仿变成小飞碟――向上抛拼板;变成小马――双腿夹紧拼板跳;变成帽子――头顶拼板四散走;变成小河――拼板放在地上，双脚跳过;变成乌龟壳――拼板放在背上，手脚着地爬;变成小雨伞――手举拼板起踵走…

    三、游戏：小动物找家

    引导语：“小朋友们真了不起，把小拼板变成了那么多有趣的东西，现在小拼板想变成小动物的家，和我们一起玩‘小动物找家’的游戏好吗?”(教师以肢体语言引导幼儿把拼板放地上.变成小动物的家。幼儿模仿小动物跟着“妈妈”出去玩，听到“大灰狼来了”马上跑回“家”――找块拼板站好，并说说自己“家”的颜色。)

    根据指令找“家”

    引导语：“你们的本领真大，很快地找到了自己的家。我们再来玩一次，我说什么颜色，你们就找什么颜色的家。”(幼儿模仿小动物四散出去玩，听到教师说“找×颜色的家”后，迅速找到正确的拼板站好。教师观察指导幼儿是否都找到了相应颜色的拼板：在拼板少、人数多的情况下鼓励幼儿动脑筋“让每个小动物都有家”。)用鼓敲击快慢不同的节奏，幼儿根据节奏变化走跑交替，听到教师发出“找家”的信号时，再一次迅速找到相应颜色的“家”。

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