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    发表时间:2023-05-09

    最新高二学期英语教学计划汇总。

    时间一去不复返,新学期在年复一年中如期而至,写好教学计划,才能使教师充分发挥主导作用,学科教学计划如何书写呢?如果您对这个话题仍有疑问可以尝试阅读一下“最新高二学期英语教学计划”,敬请您阅读本文!

    最新高二学期英语教学计划【篇1】

    高二是学生整个高中外语学习的关键时期,我们计划在高二上期学习的基础上,继续拓宽学生的知识面,全面培养听、说、读、写四会能力,继续培养理解、分析和阅读的能力让学生在高中系统的学习中牢固地掌握基础知识,并具备一定的自学能力。

    一、教育教学指导思想

    树立新观念,继续钻研新大纲,探索教材教法。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合,探索培养学生全面语言能力的路

    二、教学工作

    1、加强备课组建设。全组成员以新大纲为本,认真钻研新教材。

    1) 按教研组的安排,加强备课组的集体备课,保证备课的时间和质量,每周至少保证半天的时间。备课时重点考虑教法和课外读本的处理,特别是对新教材的教法,要认真把握。中心发言人要有明确的重难点,对疑难点要有自己的看法,提出来供大家讨论,以取得相对统一的见解。本期还要注意和高考逐渐接轨

    2) 开展组内“转转课,并展开讨论,认真分析长短,相互促进。

    特别是加强本教学组教师之间的交流,以形成一个具有强烈的责任心,较强教学能力的集体。

    2、必修课:本期教学知识覆盖面和词汇量仍然大,所以,首先要加强基础知识的训练,在上好教本的同时,要特别考虑拓展学科的课外知识,人文知识,加强课外阅读的补充和指导,具体方法如下:

    1) 抓好单元教学,突出单元教学重点。认真学习任务性教学理论,贯穿于教学实践中。把握好各个环节如:warming up-speaking;reading; explanation of language points, unit exercises,listening.

    并注意和其他教学理论相结合,让学生不仅学习知识,而且得到能力的培养。

    2) 增强教改意识。要整体提高学生的思想认识和文化品味。要将“教法指导”转为“学法指导”,重视指导学生思维方法的学习,要

    引导并鼓励学生的创新意识。相对淡化知识系统,强调运用语言

    的能力和语感能力的培养,重视积累,感悟和熏陶。新教材中的

    “口语交际”要让学生充分活动,还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动,努力提高学生学习英语的兴趣。

    3) 课内课外阅读..

    a.教师指导阅读,教师除了课文中阅读材料,还要指导学生的课外阅读,备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通盘考虑。另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸,即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接。同时,教师还要对学生进行阅读策略方面的指导。

    b.学生单元小结 1.积累词语,对课文涉及的重要词语,要总结、查字典解释重点记忆。2. 阅读报刊文章写点评;3.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。

    c.课堂交流,课堂内除了这些活动,还有课外的 team work ,duty report,这些材料都以书面形式和口头形式呈现,最后由教师收集作资料保存。

    d.英语学习小组活动,每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解,质疑,评析,欣赏.这是学生自主学习和“研究性阅读”的尝试。

    4)写作

    a. 根据教材的编写体例,把教本上的写作内容与学生练笔结合。

    b. 本期拟作作文每单元1次。

    c. 作文批改要讲实效,要调动学生参与,可先由学生自评或互评,再由老师点评,对其得失进行分析总结,并提倡学生写后记或重作,以期不断提高写作能力。

    d. 对优秀的作文可进行交流。

    3.充分利用电脑,投影仪,磁带,录像,影碟机等电教手段,适当的时候使用多媒体教室,使英语课堂更加形象,生动活泼。搞好我校的网校工作,制作各单元的电子文本。

    4.认真准备本期“英语演讲比赛”做好“分程推进”,晚自习的教学工作安排。

    三、教学内容:

    1.高二英语教材(上)unit 1---unit 10

    2.语法:① 复习定语从句 ② 学习不定式的用法

    ③ 学习动词分词的用法 ④ 学习名词性从句 ⑤ 学习倒装句

    最新高二学期英语教学计划【篇2】

    学情分析:

    通过一学期的了解,针对学生在之前的表现和存在问题,由于他们整体基础很差,初中只有几个及格,对于多数人不懂读单词,记不住单词的意思,有的26个字母都不会读,真是有点叫苦不迭。为了让他们尽量不要放弃,在上学期的英语教学中,根据学生的实际情况,自己不断的调整自己的教学方法,让学生能够适应高中的课程。

    教材分析:

    本学期学习高中课程英语人教版必修2和必修3,共10个单元内容。根据实际情况,学习必修2中5个单元和必修3中3个单元。具体安排:对于8个单元,每个单元用12课时,学习内容可以这样进行:

    (1)Vocabulary和相关练习二个课时;

    (2)Warming up和Reading四课时;

    (3)Language points一个课时;

    (4)Discovering useful words and expressions一课时;

    (5)Discovering useful structures二课时;

    (6)Using language一课时;

    (7)Writing一课时;

    教学措施:

    1、针对多数学生单词量少,记不住的情况。在本学期的教学中,先复习上学期的词汇,根据音标的发音,让学生自己能够拼写单词,可以根据发音规律等识记单词。

    2、阅读水平低,面对高中阅读不知所措。针对存在的情况,可以跟上学期一样做初中阅读,根据部分学生的理解情况,可以再选择高中阅读中易于理解的一些阅读,让他们慢慢适应高中阅读,逐步提高自己的阅读能力。

    3、写作几乎成为这些学生最头疼的问题。因为他们词汇量少,在语法方面不足,不懂得自己组织语言去表达其意思,所以就出现作文空白的现象。通过平时在英语学习中用心的学生,他们也同样对写作无奈。对于他们这种情况,选择背诵模板,慢慢了解各种范文,然后学习写一些与作文内容有关的简单句,尽量做到作文不留空白。

    4、在语法方面,高中主要学习的是从句,由于学生基础差,要写出从句很难,针对他们的实际情况,可以用初中的简单句慢慢过渡,学会基本的句型即可。

    5、听力练习需要适当加强。高中听力与初中过渡很大,根据情况而定,可以利用晚修时间适度的做部分听力,并让学生自己表达出来,教师从中再加以指导。

    6、培养学生对英语学习的良好习惯。例如,早读除了大家一起读单词、重点句型,可以根据自己的实际情况读一些实用的作文等。晚修时间可以同学之间随意抽查单词、重点句型等,还可以自己做阅读理解,根据时间进行必要的分析。

    总之,我会补短板的努力提高自己的教学水平和能力,结合学生的实际情况,让学生在英语学习中有所提高。

    最新高二学期英语教学计划【篇3】

    一、本学期的指导思想:

    以学校工作计划为指导思想,以培养学生自主学习和自主管理能力为主线,针对我校高二学生普遍英语底子差,基础薄的实际,坚持夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力的指导思想。在本学期的英语教学中,要坚持以下理念的应用:2、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,磨练意志,活跃思维,展现个性,发展心智和拓展视野;

    3、让学生在使用英语中学习英语,让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐。高二英语既注重基础知识的考查,又强调能力的灵活运用。为了适应这一趋势,提高高二英语的教学质量,在高二英语教学中我将常抓基础知识,有梯度地拓宽词汇,提高课堂效率,从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性,通过师生互动,更进一步提高英语成绩。

    二、学生情况分析

    本学期本人任高二(文)、(理)班, 从学生高一期末考试情况来看,存在以下三方面问题: ①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露,读,不会读,就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。 ②基础知识不够扎实,灵活运用语言的技能相对薄弱。 ③运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。语言学习的关键在于语言知识的积累,只有通过学习者亲身的体验和摸索,才能学会并掌握语言知识,从而达到在交际中灵活使用语言的目的。

    三、教材简析

    该册教材从不同方面具有如下特点:2、词汇量大,语言地道。由于所选文章涉及的领域多,又是原汁原味,因此,各方面的词汇都出现了。又由于沿用地道的原文,不同作者用词不同,出现了大量的近义词。虽然这给学生提供了学习英语的真实语言环境,但也增加了学生学习英语的难度。

    3、精心编排,形式新颖。教材编排的匠心不但体现在课文内容的精心选编和课型的优化设计。特别突出的是教材的各种练习形式新颖别致,不但注重知识性,而且充分注入了趣味性。也充分发挥了现代教育技术在英语学习中的先进作用。

    4、理念先进,实践标准。该册教材把综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。也把语言技能的形成作为语言学习的必须手段。完全实践了《普通高中英语课程标准》的新理念。

    四、本学期的教学目标及措施

    高二年级是高中的重要阶段,又是高中三年的承上启下阶段。因此,让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到:巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力;发展智力,培养自学能力。争取在原有基础上有所提高,缩小与上学期期末考试时平均分与其他兄弟学校的差距。根据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容,根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整,删减。让复杂问题简单化,使学生更容易掌握所学知识。加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外,在本学期的教学中,要狠抓基础及单词、句型及语法等,扎实基础知识,突击写作训练,为高考打下扎实的基础。具体方法如下:2、内容要求学生一定要过词汇关,反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤,抓重点,搞强化,在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功,坚持默写单词及重点句型。

    3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时,要求向句群篇章背诵过渡,培养良好的学习习惯和写作基础。

    4、培养学生的阅读能力,并以这些材料为基础,扩充学生词汇量,做到每学完一篇课文,就进行词汇检测。拓宽教材,扩展学生阅读量,努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量,词汇教学以新带旧,从而达到巩固扩充词汇的目的,做到经常督促、检测。

    5、加大基础写作训练的力度,大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型,使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法,从句到篇,从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练,鼓励运用背过的句型,提高学生的写作能力。

    6、综合检查。准备每一单元做一次练习或测试,主要以结合当前教学内容为主要测试内容, 间或分块测试,习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲,让学生在书本中找到解决问题的源泉,学会思考、整理和归纳。

    五、课时安排每单元7-8课时每一单元一测验。

    2.教材重组:

    课时1:new words、warming up、pre-reading

    课时2:reading 和 comprehending

    课时3:language points

    课时4:using language(listening, reading)

    课时5:reading task

    课时6:translation and exercises

    课时7:talking and speaking

    课时8:writing

    最新高二学期英语教学计划【篇4】

    一.教学情况分析

    今年面临的情况前所未有,新课程标准的实施刚刚开始,现在是实验阶段,都在探索,新教材的使用还没有现成的经验可以借鉴,教师的教学面临改革和挑战。但学生的情况却和以前一样,基础参差不齐。高考的标准也没有明确的改变,这就给教学提出难题。

    二.新学期教学内容

    1.本学期要学完两册必修课课本。共10个单元。

    2.做完补充提纲及必要练习题

    3.听完规定要听的语音材料及补充材料

    三.新学期教学目标

    1.保质保量完成教学任务

    2.探索最佳教学方法

    3.缩短班级内学生的基础差距,达到基本平衡

    4.进一步培养学生用英语综合运用能力

    四.教学措施

    1.组织全组教师集体学习新课程标准,研究新课程安排,把握新课标要求。

    2.组内加强集体备课,研究新教材各模块之间的内在联系及教学要点,统一进度,统一学科资料,统一组织考试。

    坚持每周一次的集体备课,集体备课前先确立一名中心发言人,由中心发言人先确定下周所教单元的重点、难点,教材处理及完成教学内容所用的教法和课时安排,然后全组人员共同探讨,最后确定下来。中心发言人的依次轮流,顺序为:菊艳,,水兰,丁娜,郑舒。

    3.组内教师互相帮助,互相学习,互相听课,取长补短,听课节数达到规定要求。

    4.组内全体成员集体研究补充材料,群策群力,力争充分利用补充材料。如英语周报

    5.全体成员加强与班主任及其他课任教师的联系,及时把握班级授课情况,以求

    班级成绩均衡。

    6.全体成员抓紧基础薄弱学生的促进工作,在最短的时间内提高他们的学习兴趣,促使他们尽快赶上班级队伍,为班级总体进步扫清障碍。

    7.加强教学过程中学生的主体地位,充分调动学生的积极主动性,做到寓素质教育于外语教学中,突出外语教学的人文特点,发展学生综合运用语言的能力,培养学生获取信息,处理信息,及分析问题解决问题,推出结论的能力。

    五.教学反馈与监督措施

    1.作业每周三到四次,全批全改。重点强调书写的整齐漂亮。

    2.一单元一结

    3阶段测试每两单元一测;

    4.单词考试与竞赛

    单词考试应充分利用课堂,进行随堂小考;每学期进行一次单词竞赛;进行班级评比,同一层次评比,表奖班级总分前5名,学生总分前50名;

    5.背诵教学

    加强背诵课文和课文句式指导教学;每册教材要指定学生至少背诵5篇课文;

    每个学期进行一次英语演讲比赛。

    6.指导学生学习

    指导学生建立单词卡本;建立错题集本;建立经典句式本;

    总之,今年我们力争在新形势下,努力做到新课程教改与高考标准兼顾。集体探索,不断提高认识,不断改善教学方法,灵活使用教学资源,认真圆满的完成教学任务。

    福州金桥高级中学06-07度高一英语第二学期教学进度表

    日期

    教学内容

    课时数

    中心

    发言人

    1

    Unit1

    6

    菊艳陈

    3

    12日—17日

    Unit2

    6

    江水兰

    4

    19日—24日

    Unit2

    3

    Unit3,

    3

    郑舒

    5

    3月26日—3月31日

    Unit3

    3

    6

    4月1日—7日

    Unit4

    3

    丁娜

    7

    9日—14日

    Unit4

    3

    8

    16日—21日

    Unit5

    3

    菊艳陈

    Unit5

    3

    9

    4月23日—4月30日

    期中复习和考试

    5

    10

    1日—7日

    放假

    5

    11

    8日—12日

    期中考试卷讲评

    1

    Unit1

    5

    郑舒

    12

    14日—19日

    Unit1

    6

    13

    21日—26日

    Unit2

    6

    丁娜

    14

    5月28日—6月2日

    Unit3

    6

    江水兰

    15

    4日—9日

    Unit4

    6

    陈菊艳

    16

    11日—16日

    Unit5

    6

    郑舒

    17

    18日—23日

    总复习

    6

    18

    25—30

    总复习

    5

    19

    .7月1日-6日

    工作总结

    5

    周密文章

    8

    最新高二学期英语教学计划【篇5】

    主要目的和任务是:巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力;发展智力,培养自学能力。

    一 .所教班级学生现状分析:

    我所教班级除少数学生外,大多数同学上课认真听讲,作业独立完成,学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖,与其他有些学生的成绩还有距离,但他们在这一年的学习过程中,还是有着很大的进步,特别是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别学生上课效率低,作业马虎、不交,课外时间全部放在休闲娱乐上,课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力,害怕背诵、记忆,只满足于课堂上听听课,课后没有复习、预习等学习环节,导致英语成绩提高缓慢。

    二.教学目标

    高二年级是高中的重要阶段,又是高中三年的承上启下阶段。因此,让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到:巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力;发展智力,培养自学能力。争取在原有基础上有所提高。

    三.本学期的教学内容及方法

    根据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容,根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整,删减。让复杂问题简单化,使学生更容易掌握所学知识。利用《英语周报》加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外,在本学期的教学中,要狠抓基础及单词、句型及语法等,扎实基础知识,突击写作训练,为高考打下扎实的'基础。具体方法如下:

    1、钻研并创造性地利用教材,灵活使用,发挥教材特点。

    2、内容要求学生一定要过词汇关,反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤,抓重点,搞强化,在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功,坚持默写单词及重点句型。

    3、本学期仍要坚持训练学生的听力并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时,要求向句群篇章背诵过渡,培养良好的学习习惯和写作基础。

    4、培养学生的阅读能力,并以这些材料为基础,扩充学生词汇量,做到每学完一篇课文,就进行词汇检测。拓宽教材,扩展学生阅读量,努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量,词汇教学以新带旧,从而达到巩固扩充词汇的目的,做到经常督促、检测。

    5、加大基础写作训练的力度,大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型,使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法,从句到篇,从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练,鼓励运用背过的句型,提高学生的写作能力。

    6、综合检查。准备每一单元做一次练习,主要以结合当前教学内容为主要测试内容, 间或分块测试,习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲,让学生在书本中找到解决问题的源泉,学会思考、整理和归纳。

    四、课时安排

    1. 必修模块5、 选修模块6

    教学内容,共十个单元。每单元7-8课时每一单元一测验。

    2.教材重组:

    课时1:new words、warming up、pre-reading

    课时2: reading 和 comprehending

    课时3: language points

    课时4: using language(listening, reading)

    课时5: reading task

    课时6: translation and exercises

    课时7: talking and speaking

    课时8: writing

    最新高二学期英语教学计划【篇6】

    本学期我当任高二(11)班和(15)班两个班的英语科任,两个班都是理科班普通班。高二年级是高中的重要阶段,又是高中三年的承上启下阶段。因此,让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到:巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力;发展智力,培养自学能力。

    在本学期的教学中,要狠抓基础及单词、句型及语法等,扎实基础知识,突击写作训练,为高考打下扎实的.基础。具体方法如下:

    1、钻研并创造性地利用教材,灵活使用,发挥教材特点。

    2、内容要求学生一定要过词汇关,反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤,抓重点,搞强化,在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功,坚持默写单词及重点句型。

    3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时,要求向句群篇章背诵过渡,培养良好的学习习惯和写作基础。

    4、培养学生的阅读能力,并以这些材料为基础,扩充学生词汇量,做到每学完一篇课文,就进行词汇检测。拓宽教材,扩展学生阅读量,努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量,词汇教学以新带旧,从而达到巩固扩充词汇的目的,做到经常督促、检测。

    5、加大基础写作训练的力度,大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型,使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法,从句到篇,从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练,鼓励运用背过的句型,提高学生的写作能力。

    6、综合检查。准备每一单元做一次练习,主要以结合当前教学内容为主要测试内容,间或分块测试,习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲,让学生在书本中找到解决问题的源泉,学会思考、整理和归纳。

    最新高二学期英语教学计划【篇7】

    一、本学期的指导思想:

    以学校工作计划为指导思想,以培养学生自主学习和自主管理能力为主线,全面贯彻落实新课程改革的精神,针对我校高一新生普遍英语底子差,基础薄的实际,坚持“夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力”的指导思想。在本学期的英语教学中,要坚持以下理念的应用:

    1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神;

    2、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,磨练意志,活跃思维,展现个性,发展心智和拓展视野;

    3、让学生在使用英语中学习英语,让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐。高二英语既注重基础知识的考查,又强调能力的灵活运用。为了适应这一趋势,提高高二英语的教学质量,在高二英语教学中我将常抓基础知识,有梯度地拓宽词汇,提高课堂效率,从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性,通过师生互动,更进一步提高英语成绩。

    二、学生情况分析

    本学期本人任高二(1)、(2)班,从学生高一期末考试情况来看,存在以下三方面问题:

    ①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露,读,不会读,就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。

    ②基础知识不够扎实,灵活运用语言的技能相对薄弱。

    ③运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。语言学习的关键在于语言知识的积累,只有通过学习者亲身的体验和摸索,才能学会并掌握语言知识,从而达到在交际中灵活使用语言的目的。

    三、教材简析

    该册教材从不同方面具有如下特点:

    1、内容丰富,涉及面广。本册教材的课文篇幅长、题材广,内容丰富,不但是一个综合知识的大熔炉,而且时代气息逼人,很具有挑战性。学生不但可以学到真实的英语语言,而且可以学到广泛的综合知识,训练全面的英语语言技能。说句实在话这套新教材对我们英语任课教师无论从语言知识而是语言技能上都展开了挑战。

    2、词汇量大,语言地道。由于所选文章涉及的领域多,又是原汁原味,因此,各方面的词汇都出现了。又由于沿用地道的原文,不同作者用词不同,出现了大量的近义词。虽然这给学生提供了学习英语的真实语言环境,但也增加了学生学习英语的难度。

    3、精心编排,形式新颖。教材编排的匠心不但体现在课文内容的精心选编和课型的优化设计。特别突出的是教材的各种练习形式新颖别致,不但注重知识性,而且充分注入了趣味性。也充分发挥了现代教育技术在英语学习中的先进作用。

    4、理念先进,实践标准。该册教材把综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。也把语言技能的形成作为语言学习的必须手段。完全实践了《普通高中英语课程标准》的新理念。

    四、本学期的教学目标及措施

    高二年级是高中的重要阶段,又是高中三年的承上启下阶段。因此,让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到:巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力;发展智力,培养自学能力。争取在原有基础上有所提高,缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。根据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容,根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整,删减。让复杂问题简单化,使学生更容易掌握所学知识。加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外,在本学期的教学中,要狠抓基础及单词、句型及语法等,扎实基础知识,突击写作训练,为高考打下扎实的基础。具体方法如下:

    1、钻研并创造性地利用教材,灵活使用,发挥教材特点。

    2、内容要求学生一定要过词汇关,反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤,抓重点,搞强化,在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功,坚持默写单词及重点句型。

    3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时,要求向句群篇章背诵过渡,培养良好的学习习惯和写作基础。

    4、培养学生的阅读能力,并以这些材料为基础,扩充学生词汇量,做到每学完一篇课文,就进行词汇检测。拓宽教材,扩展学生阅读量,努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量,词汇教学以新带旧,从而达到巩固扩充词汇的目的,做到经常督促、检测。

    5、加大基础写作训练的力度,大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型,使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法,从句到篇,从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练,鼓励运用背过的句型,提高学生的写作能力。

    6、综合检查。准备每一单元做一次练习,主要以结合当前教学内容为主要测试内容,间或分块测试,习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲,让学生在书本中找到解决问题的源泉,学会思考、整理和归纳。

    五、课时安排(略)

    高二上学期英语教学计划5

    "凡事预则立,不预则废"。所以,在开学之初,要订一个科学的教学计划是非常必要的我在下学期的英语教学中遵循以下教学原则和计划:

    一)遵循英语教学规律,寓思想教育于语言教学之中

    外语教学应以学生的发展为宗旨,以培养他们的创新精神和实践能力为重点,寓思想教育于语言教学之中,在教学过程中,帮助学生明确学习外语的目的,树立正确的学习态度,培养学习的兴趣及有效的学习策略。

    二)处理好语言基础知识和语言运用的关系,培养学生用英语进行交际的能力

    要遵循英语教学规律,处理好语言基础知识和语言运用的关系。词汇和语言形式是进行语言运用的基础,进行词汇,语法和语音等基础知识的教学和组织各项基本技能活动,其目的是使学生更好地开展语言实践活动,培养实际运用英语进行交际的能力。

    英语课是一门实践性很强的工具课程。教师应杜绝对学生进行单纯语言知识的传授和灌输,应结合他们的生活实际和今后使用英语的需要,通过大量语言实践和有意义的语言运用,如运用教材中的话题进行讨论,协作等活动,帮助他们掌握语言知识,提高言语技能和实际运用英语的能力。

    三)听,说,读,写综合运用,侧重培养阅读能力

    听,说,读,写训练是相辅相成,互相促进的高中英语教学,仍要坚持听,说,读,写各项活动,发展学生的综合语言技能,以提高他们用英语进行交际的能力。

    听和读是语言接受技能,读和写是语言生成技能。只有达到足够的语言输入量,才能有效地组织学生围绕所理解和吸收的口头及书面信息开展听,说,读,写活动,提高他们综合语言技能的水平。为此,高中阶段应加强学生听,读能力的培养,侧重培养他们的阅读能力。

    阅读是理解和吸收书面信息的最重要手段,它能给学生提供更为丰富的教育教学资源,要有计划地指导学生掌握科学,有效的阅读方法和技巧;指导他们使用词典,语法等工具书及各种英语教育教学资源;鼓励他们在阅读中根据上下文猜测词义等,使他们逐步获得较强的独立阅读的能力,为他们继续学习和发展奠定坚实的基础。

    四)尽量使用英语,适当利用母语

    为了使学生的英语与客观事物建立直接联系,提高英语教学的效果,在英语教学中要尽量使用英语。随着学生英语知识的增长和运用英语能力的提高,在高中阶段使用英语组织教学和讲解语言材料的可能性越来越大。教师要利用学生已学的英语来解释或介绍新的教学内容,以便在真实的教学情景中增强运用英语的能力。

    对于抽象的词语或英语的特殊表达结构,可以适当地利用母语加以说明或翻译。为了确定教学的重点和难点,在备课中教师可采用英语同母语对比的方法。但是,在讲课中不宜过多地进行两种语言的对比。

    五)处理好语言教学和文化的关系

    语言是文化的重要载体,语言与文化有着密切的联系。教师要处理好二者的关系,努力使学生在英语学习的过程中,增进对于外国文化,特别是英语国家文化和社会风俗习惯的了解。这不仅有助于他们扩大视野,提高领悟英语和运用英语的能力,还有助于他们加深对本民族文化的理解,增强世界意识。

    六)确立学生的主体地位,发挥教师的指导作用,

    教学活动是师生间的双边活动。在教学中要充分发挥学生的主体作用,使他们排除心理障碍,建立信心,提高学习兴趣,改进学习方法。同时,在教学中要发挥教师的指导作用。教师的指导作用在于组织好课内外各种活动和指导学生学习英语的方法,为他们选材,解疑,帮助他们养成良好的学习习惯和培养自学能力,从而保持较高的学习积极性。

    为此,教师不但要提高自己的语言素养,还要提高教学理论水平。在教学中要善于根据学生的生理和心理发展的特征认真研究教学法,采用有效的教学方法。教师要面向全体学生,因材施教,发挥不同学生的特长,耐心帮助学习上有困难的学生。要注意帮助学生掌握正确的学习方法和技巧,提高学习效率。

    七)提高课堂教学质量,积极开展课外活动

    课堂教学是帮助学生学习英语和惊醒素质教育的主要途径。教师要不断努力改进教学方法,增加课堂上语言实践的广度和密度,讲究科学和实效,努力减轻学生的负担,提高课堂教学质量。

    课外活动有利于学生提高兴趣,增长知识,开阔视野,发展智力和个性,培养能力。有目的,有组织地开展各种课外活动,有助于学生更加生动,活泼,主动地学习。教师应有计划地组织内容丰富多彩,形式应多种多样的课外活动,如朗诵,唱歌,讲故事,演讲比赛,写作竞赛,短剧演出,英语角,英语主题班会和展览等。

    八)充分利用直观教具和现代化教学手段,努力创设英语学习环境

    利用实物,图片,幻灯,录音,电视,电影和计算机等进行教学,形象直观,生动活泼,有助于学生直接理解英语和培养他们直接用英语表达思想的能力。有条件的学校应配备电视机,录音机,计算机,CD,VCD和DVD等设备。要鼓励教师利用现代教育技术,开发软件。鼓励学生借助广播电视,英语报刊以及网络等进行自主学习。教师应充分利用现有设备,努力为学生创设更好的英语学习环境。

    最新高二学期英语教学计划【篇8】

    "凡事预则立,不预则废"。所以,在开学之初,要订一个科学的教学计划是非常必要的。我在下学期的英语教学中遵循以下教学原则和计划:

    一)遵循英语教学规律,寓思想教育于语言教学之中

    外语教学应以学生的发展为宗旨,以培养他们的创新精神和实践能力为重点,寓思想教育于语言教学之中,在教学过程中,帮助学生明确学习外语的目的,树立正确的学习态度,培养学习的兴趣及有效的学习策略。

    二)处理好语言基础知识和语言运用的关系,培养学生用英语进行交际的能力

    要遵循英语教学规律,处理好语言基础知识和语言运用的关系。词汇和语言形式是进行语言运用的基础,进行词汇,语法和语音等基础知识的教学和组织各项基本技能活动,其目的是使学生更好地开展语言实践活动,培养实际运用英语进行交际的能力。

    英语课是一门实践性很强的工具课程。教师应杜绝对学生进行单纯语言知识的传授和灌输,应结合他们的生活实际和今后使用英语的需要,通过大量语言实践和有意义的语言运用,如运用教材中的话题进行讨论,协作等活动,帮助他们掌握语言知识,提高言语技能和实际运用英语的能力。

    三)听,说,读,写综合运用,侧重培养阅读能力

    听,说,读,写训练是相辅相成,互相促进的。高中英语教学,仍要坚持听,说,读,写各项活动,发展学生的综合语言技能,以提高他们用英语进行交际的能力。

    听和读是语言接受技能,读和写是语言生成技能。只有达到足够的语言输入量,才能有效地组织学生围绕所理解和吸收的口头及书面信息开展听,说,读,写活动,提高他们综合语言技能的水平。为此,高中阶段应加强学生听,读能力的培养,侧重培养他们的阅读能力。

    阅读是理解和吸收书面信息的最重要手段,它能给学生提供更为丰富的教育教学资源,要有计划地指导学生掌握科学,有效的阅读方法和技巧;指导他们使用词典,语法等工具书及各种英语教育教学资源;鼓励他们在阅读中根据上下文猜测词义等,使他们逐步获得较强的独立阅读的能力,为他们继续学习和发展奠定坚实的基础。

    四)尽量使用英语,适当利用母语

    为了使学生的英语与客观事物建立直接联系,提高英语教学的效果,在英语教学中要尽量使用英语。随着学生英语知识的增长和运用英语能力的提高,在高中阶段使用英语组织教学和讲解语言材料的可能性越来越大。教师要利用学生已学的英语来解释或介绍新的教学内容,以便在真实的教学情景中增强运用英语的能力。

    对于抽象的词语或英语的特殊表达结构,可以适当地利用母语加以说明或翻译。为了确定教学的重点和难点,在备课中教师可采用英语同母语对比的方法。但是,在讲课中不宜过多地进行两种语言的对比。

    五)处理好语言教学和文化的关系

    语言是文化的重要载体,语言与文化有着密切的联系。教师要处理好二者的关系,努力使学生在英语学习的过程中,增进对于外国文化,特别是英语国家文化和社会风俗习惯的了解。这不仅有助于他们扩大视野,提高领悟英语和运用英语的能力,还有助于他们加深对本民族文化的理解,增强世界意识。

    六)确立学生的主体地位,发挥教师的指导作用,

    教学活动是师生间的双边活动。在教学中要充分发挥学生的主体作用,使他们排除心理障碍,建立信心,提高学习兴趣,改进学习方法。同时,在教学中要发挥教师的指导作用。教师的指导作用在于组织好课内外各种活动和指导学生学习英语的方法,为他们选材,解疑,帮助他们养成良好的学习习惯和培养自学能力,从而保持较高的学习积极性。

    为此,教师不但要提高自己的语言素养,还要提高教学理论水平。在教学中要善于根据学生的生理和心理发展的特征认真研究教学法,采用有效的教学方法。教师要面向全体学生,因材施教,发挥不同学生的特长,耐心帮助学习上有困难的学生。要注意帮助学生掌握正确的学习方法和技巧,提高学习效率。

    七)提高课堂教学质量,积极开展课外活动

    课堂教学是帮助学生学习英语和惊醒素质教育的主要途径。教师要不断努力改进教学方法,增加课堂上语言实践的广度和密度,讲究科学和实效,努力减轻学生的负担,提高课堂教学质量。

    课外活动有利于学生提高兴趣,增长知识,开阔视野,发展智力和个性,培养能力。有目的,有组织地开展各种课外活动,有助于学生更加生动,活泼,主动地学习。教师应有计划地组织内容丰富多彩,形式应多种多样的课外活动,如朗诵,唱歌,讲故事,演讲比赛,写作竞赛,短剧演出,英语角,英语主题班会和展览等。

    八)充分利用直观教具和现代化教学手段,努力创设英语学习环境

    利用实物,图片,幻灯,录音,电视,电影和计算机等进行教学,形象直观,生动活泼,有助于学生直接理解英语和培养他们直接用英语表达思想的能力。有条件的学校应配备电视机,录音机,计算机,CD,VCD和DVD等设备。要鼓励教师利用现代教育技术,开发软件。鼓励学生借助广播电视,英语报刊以及网络等进行自主学习。教师应充分利用现有设备,努力为学生创设更好的英语学习环境。

    最新高二学期英语教学计划【篇9】

    一.学生现状分析:

    本学期我所任教的(5)(6)班为两个文科班,学生经过一年的学习,除少数学生外,大多数同学的学习态度已有好转,上课认真听讲,作业独立完成,学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖,与其他有些学生的成绩还有距离,但他们在这一年的学习过程中,还是有着很大的进步,特别是那些已有将来明确目标的同学。但学生中也存在着这样一种思想,即"现在离高考还早着呢,混到高三再说"。这些学生上课效率低,作业马虎、不交,课外时间全部放在休闲娱乐上,课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力,害怕背诵、记忆,只满足于课堂上听听课,课后没有复习、预习等学习环节,导致英语成绩提高缓慢。

    二.教学措施:

    1.教学目标:

    高二年级是高中的重要阶段,又是高中三年的承上启下阶段。因此,让学生在高二年级打好学科基础并有所发展极其重要。下列目标应在本学期内达到:巩固扩大基础知识,培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力,发展智力,培养自学能力。

    2.教学方法与措施:

    (1)帮助学生养成良好的学习习惯,指导他们掌握有效的学习方法。

    ①坚持每天朗读,学会背诵的有效方法。

    ②利用每天的零碎时间反复多记忆单词,学会记忆单词的多种方法。

    ③学会观察语言现象,总结语言规律(如通过例句总结出词的用法);

    ④养成良好的作业习惯(整洁、独立完成),掌握各种解题技巧。

    ⑤坚持预习,学会看书,积极思考,大胆质疑。

    ⑥学会记笔记和整理笔记。

    (2)强化词汇、阅读训练,夯实语言功底。对于词汇教学,常把派生、转化、合成三种方法运用到词汇学习中,同时坚持红红细水长流,长抓不懈,不断反复,及时巩固。本学期继续抓住统编教材的词汇,同时适当扩大英文报刊的阅读量,以扩大词汇量、增强阅读能力。

    短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径,因此,提高学生的阅读理解能力是教学的重要目标之一。本学期将有计划地坚持每天补充一篇课外阅读文章,让学生在大量阅读中提高阅读理解能力。

    (3)坚持对听力训练、写作训练常抓不懈,对学生平时的学习情况做好记录与反馈。

    (4)学习其它教师及兄弟学校的教学经验,并根据学生的实际情况把它运用到教学中。

    一. 本计划制定的依据

    1. 学科教学要求背景分析

    在上海市委、市政府提出的"科教兴市,走通华山天险一条路"的宏伟目标指引下,教育肩承着发展上海的重任,普通中小学的培养目标是使学生具有良好的思想道德素质、文化科学素质、身体心理素质、审美素质、劳动技能素质和健康的个性,具有创新精神、实践能力和终身可持续发展的基础,成为会学习、会合作、会做人、会生存,有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。新基教育和二期课改的实施也给中小学教育提出了更高的要求,其中特别强调高中生一门外语过关,强调学习语言的习得环境和提高交际能力,强调以学生为主体的观念.

    而本世纪中,上海将建成国际性的大都市,外语的重要性显得更为突出。高中英语教学的主要目的和任务是:巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力;发展智力,培养自学能力。而近几年来,高考的词汇量由最初的3400增加为现在的6800,而且还有继续增加的趋势,口语也将成为高考的内容之一;现在对大学非英语专业的学生的外语要求也正越来越高,不但要求书面阅读能力和写作能力,也要求使用外语流利交流的能力。这一切的快速发展都给中学英语教学提出了更高的要求。

    2. 所教班级学生现状分析

    我所任教的两个班级的学生经过一年的学习,除极个别学生外,大多数同学的学习态度已有好转,上课认真听讲,作业独立完成,学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖,与其他有些学校的成绩还有距离,但他们在这一年的学习过程中,还是有着很大的进步,特别是那些已有将来明确目标的同学。

    但学生中也存在着这样一种思想,即"高一离高考还早着呢,混到高三再说"。这些学生上课效率低,作业马虎、不交,课外时间全部放在休闲娱乐上,课堂上打瞌睡的现象时有发生。

    还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力,害怕背诵、记忆,只满足于课堂上听听课,课后没有复习、预习等学习环节,导致英语成绩提高缓慢。

    这两个班级目前成绩基本持平。高一(一)班、高一(二)班期末区统考平均分为60.48, 60.98,优良率为4.35, 4.35, 及格率为60.87, 71.74, 均超过区平均。

    3. 所教班级定位情况

    表(一)、表(二)为高一(1)、(2)班在期中、期末考试中本年级的排名情况:

    表(一)期中考试

    平均分 优良率 合格率

    高一(1) 3 0 4

    高一(2) 1 0 1

    表(二)期末考试

    平均分 优良率 合格率

    高一(1) 2 1 2

    高一(2) 1 1 1

    表(三)为高一(1)、(2)班期末区统考成绩和区平均的各项对比情况:

    表(三)对比情况

    平均分 优良率 合格率

    区平均 56.93 2.75 47.54

    高一(1) 60.48 4.35 60.87

    高一(2) 60.98 4.35 71.74

    表(四)为闵行二中高一年级期末区统考成绩和其他几所学校的对比情况:

    表(四)对比情况

    平均分 优良率 合格率

    闵行三中 67.06 8.52 83.61

    基地附中 60.15 2.25 54.49

    吴泾中学 60.06 0 61.07

    闵行二中 59.17 2.73 59.02

    (这是区教研所根据参加统编教材考试的学校计算的数据,不包括参加牛津教材考试的学校成绩。)

    4. 其他依据

    信息技术作为资料的来源、交流的平台、认知的工具,对英语教学的影响来自两个方面:一方面是它对英语教学的内容、目的等提出了与过去不同的需求;另一方面是它给英语教学提供了更良好的教学环境与技术支持。随着全球一体化进程的加快,随着我国加入WTO并日益与世界接轨与同步,我们与世界各国的人民有了更密切的联系和交流,语言首先是交流的工具,有必要让学生了解不同国家文化背景以及语言习惯的差异,这也是对外语教学提出的新要求。利用现代信息技术可以虚拟尽可能真实的语言环境,减少 "Chingalish" 现象的产生。

    另外,图书馆的丰富藏书也为教学活动提供了广阔的天地。不同国家的文化背景、风俗习惯、语言习惯、时事要闻,语言学习的扩展内容和方法,中英文的报刊、杂志,各种各样的外语工具书,在这里都可以找到,课外可以指导学生有选择地进行阅读。

    二. 本计划应达到目标和力争达到的目标

    应达到的目标:

    高二年级是高中的重要阶段,又是高中三年的承上启下阶段。因此,让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到:巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力;发展智力,培养自学能力。具体来说:

    1.加强学的研究,充分发挥学的主动性

    只有当教与学形成了合力,教学才能取得最佳的效果。因此,要帮助学生养成良好的学习习惯,指导他们掌握有效的学习方法,使他们乐学更善学。

    高中生应有的习惯和方法主要包括:

    学会查英语词典并勤查词典;

    坚持每天朗读,学会背诵的有效方法;

    利用每天的零碎时间反复多次记忆单词,学会记忆单词的多种方法;

    学会观察语言现象,总结语言规律 ( 如通过某例句总结出某词的用法 ) ;

    养成良好的作业习惯 ( 整洁、独立完成 ) ,掌握各种解题技巧;

    坚持预习,学会看书;

    积极思考、大胆质疑;

    学会记笔记和整理笔记。

    2.强化三关训练,夯实语言功底

    词汇、阅读、语法是每个立志要学好英语的人必须过的三关,三者有联系但不能相互代替。

    词汇教学主要是使学生掌握词义、词的搭配和用法。抓词汇首先在于认识,不要认为这纯粹是学生的事,而是师生双方共同的任务;其次要重视方法的指导,切忌一个一个字母地死记硬背;第三要坚持细水长流,长抓不懈,不断反复,及时巩固。只要持之以恒,拥有多个词汇毕竟不是高不可攀的。本学期继续抓住统编教材和牛津教材的词汇,同时适当扩大英文报刊、杂志的阅读量,以扩大词汇量,增强阅读能力。

    短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径,因此,提高学生的阅理解能力是教学的重要目标之一。本学期将有计划地坚持每周补充几篇课外阅读文章,让学生在大量阅读中提高阅读理解能力。

    语法是英语的框架结构。高中英语语法项目较多,为帮助学生理清思路,准确表达思想,必须引导学生学好语法。本学期将在每周安排一节课,系统地和学生一起学习各项语法内容。

    3.加强听、说、读、写训练,全面提高学生英语能力

    尽管目前的高考以听、写为主,但听、说、读、写训练是相辅相成、互相促进的,只有通过综合训练,才能真正全面提高学生的英语能力。根据高中教学的要求,要在进一步提高听说能力的同时,侧重培养阅读能力,要切实加强泛读训练。在大量听、读,确保一定的输入量的基础上,再适当进行写的训练,写的能力自然会不断提高。

    力争达到的目标:

    本学期这两个班级的成绩争取在原有基础上有所提高,缩小与上学期期末区统考时平均分排在我们前面的中学--闵行三中。

    三. 具体实施计划

    1. 教材:由上海中小学课程教材改革组制订的高级中学英语课本(二年级第一学期);

    2.内容:本教材共分十二个单元,每周学习一个单元,每个单元学习一个语言结构或语言功能,一篇课文,写作技巧,听力练习;

    3.单元测验:每两单元测验一次;难度适中;实行月考制度;测验题按照会考的量进行;

    4.每周作业总量:听力练习一套,《高中英语最新结构功能训练》练习卷一套,每单元课后练习及部分配套练习,学有余力的学生自定的练习,自己命题的各单元重难点练习题。

    最新高二学期英语教学计划【篇10】

    本学期将要学习《选修7》和《选修8》两本教材。

    一、教学目标

    根据《新课标》精神,高中英语教学要在培养学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上培养综合语言运用能力。因此,本学期的英语教学将继续培养和优化学生的英语学习方法,使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法,充分发挥自己的学习潜能,形成有效的学习策略,提高自主学习的能力。同时,还要关注学生的情感,提高他们的人文素养,提高他们独立思考和判断能力,培养创新精神和实践能力,增进跨文化理解和交际能力。

    为培养学生良好的英语语感和思维能力以及自学能力,本学期将利用好《新概念英语》和图书馆以及网络资源,增加学生的课外阅读量和写作量,并开好选修课。为明年高考做好准备,将继续落实好培优抚差工作,尤其尖子生的培养。建立好各种课型的教学模式框架。

    二、教学安排及教学模式

    性质

    时间 安排

    师生活动

    目的

    检测与监督评价

    每天例行

    上课前3-5分钟

    1、 学生大声朗读《新概念英语2&3》的课文

    2、 学生用英语做日常报告daily report

    培养语感,锻炼发音及口头表达能力

    1、 每天一学生轮流当众背诵或复述一篇课文

    2、 集体完成一篇课文的语法填空练习或听写补充练习

    词汇学习

    1课时

    1、 学生先自学新词,包括音、形、义及相关词的辨异等

    2、 老师集中讲授

    培养学生自学及合作学习能力

    1、 完成《英语周报》及《百思英语》等教辅资料中相关练习,以及老师设计的检测练习

    2、 课后加强听写和翻译训练以巩固所学词汇

    课文学习

    1-2课时

    1、 老师做好读前的热身活动及布置阅读任务

    2、 学生带着任务阅读课文

    3、 学生思考和谈论问题

    4、 老师分析课文

    1、 培养阅读能力,提高用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题能力

    2、 学习文化知识及提高思想情感的人文素养

    1、 根据不同题材和体裁的文章,分析文章脉络及写作手法

    2、 理解文章的细节问题

    3、 能透过字里行间读懂作者观点和写作意图

    4、 学习有关的写作方式和修辞手法

    5、 学习课文所体现的文化知识和感悟情感

    语言知识

    1课时

    1、 学生根据任务自学课文语言点

    2、 老师解释和补充课文重难点

    1、 学习重点词汇的用法和句型结构

    2、 学习介词、连词、副词等连接作用

    3、 学习好句的表达方法

    1、 完成《英语周报》及《百思英语》等教辅资料中相关练习,以及老师设计的检测练习

    2、 课后加强听写和翻译训练以巩固所学知识

    语法知识

    1课时

    1、 学生找出本单元的重点语法句型,观察和尝试归纳其特征及用法

    2、 老师讲解及补充

    培养学生观察和归纳探究的学习能力

    完成《英语周报》及《百思英语》等教辅资料中相关练习,以及老师设计的检测练习

    泛读写作

    1课时

    1、 学生在规定时间内完成阅读任务及相应练习

    2、 老师点评重难点及相关练习

    3、 学习一些优美的表达

    训练学生快速阅读能力,用英语获取信息、处理信息及分析解决问题的能力

    利用所学知识和写作技巧进行写作训练

    听说课

    1课时

    1、 完成课文的听力练习

    2、 完成课后的口语训练

    训练听说能力

    可尝试利用英语歌曲和电影片段进行“视听说”课

    练习巩固

    1课时

    1、 学生练习并提问

    2、 老师解疑和补充拓展

    归纳、巩固和反思

    重点讲评写作练习

    课外阅读

    每两周一次

    组织学生到图书馆进行广泛阅读并做读书笔记

    拓展学生知识面和提高其学习积极性

    检查读书笔记并进行班级交流

    教学进度安排表

    周次

    模块

    单 元

    内 容

    备 注

    1-2

    7

    Unit 1

    Living Well

    2-3

    7

    Unit 2

    Robots

    单元测试

    4-5

    7

    Unit 3

    Under the sea

    月考

    6-7

    7

    Unit 4

    Sharing

    8-10

    7

    Unit 5

    Travelling abroad

    期中考试

    11-12

    8

    Unit 1

    A land of diversity

    12-13

    8

    Unit 2

    Cloning

    单元测试

    14-15

    8

    Unit 3

    Inventors and inventions

    月考

    15-16

    8

    Unit 4

    Pygmalion

    17-18

    8

    Unit 5

    Meeting your ancestors

    期末测试/月考

    19-20

    期末复习

    期末统考

    最新高二学期英语教学计划【篇11】

    一、指导思想

    高一上学期是高中教育的起始阶段,为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务,尽快适应新的环境,帮助学生平稳实现从初中英语学习到高中英语学习的过渡,培养学生对英语学习的兴趣,我们将以学校教务处及上级教研部门精神为指导,按时按质按量完成本学期的教学工作任务。

    二、教材分析

    普通高中课程标准实验教科书分多个模块。每个模块一册学生用书,有五个教学单元,可供半学期使用。书中没有设复习单元,以便于教师根据教学的实际情况更加灵活地使用教材。教师可根据实际情况划分教学阶段并安排适当的复习,也可调整教学进度,增加或删减教学内容。本套教材第一至第五模块的目标是达到课程标准的七级要求。

    每个单元围绕一个主要话题开展听说读写活动,共分九个部分。各部分的教学目的明确,由于没有分课次,也未标注顺序,教师在实际教学中有自我调控的空间。教材具有以下特点。

    1、有利于提高学生的思想素质和人文素养。

    2、符合学生的生理和心理发展的需要,能够激发其兴趣。

    3、语言真实、地道、自然。

    4、采取功能、结构、话题及“任务型”活动途径相结合的教学方法。

    5、知识和技能训练的安排遵循学生的认知规律。

    6、启发学生进行探究式的学习,培养他们的创新精神和实践能力。

    7、注意学科整合,拓宽学生的文化知识视野。

    三、教学目的

    使学生在义务教育阶段学习的基础上,进一步明确学习目标,发展自主学习的能力和合作精神;在加强对学生综合语言运用能力培养的同时,注重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,以及用英语进行思维和表达的能力;高中英语课程还应根据学生的个性特征和发展需求,为他们提供丰富的选择机会和充分的表现空间。通过高中英语课程的学习,使学生的语言运用能力进一步得到提高,国际视野更加宽广,爱国主义精神和民族使命感进一步增强,为他们未来发展和终身学习奠定良好的基础。

    四、教学要求

    1、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力。

    2、优化学生的英语学习方法,使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法,充分发挥自己的学习潜能,形成有效的学习策略,提高自主学习的能力。

    3、关注学生的情感,提高他们的人文素养。要使他们在英语学习的过程中,树立正确的人生观、世界观和价值观,培养他们高度的社会责任感,提高独立思考和判断的能力,培养创新精神和实践能力,发展与人沟通和与人合作的能力,增进跨文化理解和跨文化交际能力。

    4、吸收当代先进的教学思想,从实际出发,兼收并蓄,集各家所长,采用功能、结构、话题、“任务型”活动等相结合的综合教学方法。

    5、注重过程评价,促进学生发展。对学生在学习过程中的表现,所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出评价,以激发学生学习的积极性和自信心。

    6、积极开发教学配套资源,使教材具有弹性,教学具有灵活性、开放性和拓展性,以便学生更好地发挥潜能,发展个性。

    五、主要教学措施

    1、认真研究新课程标准,认真钻研新教材,按学校要求组织好每周一次集体备课,在集体备课的基础上认真备课、上课。

    2、搞好初高中衔接,对学生进行学法指导,努力培养学生自主学习品质,实现高效课堂的主体地位。

    3、为了提高学生的听力水平,从高一就开始对学生进行听力训练,力争每星期保证至少两次集体训练时间。

    4、在教学中重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固,强化基础知识的落实,搞好课内外各层次学生的培优辅差工作。

    5、努力培养学生综合运用英语知识的能力,为他们未来发展和终身学习奠定良好的基础。具体说来就是加强阅读理解和写作能力的培养,坚持每周至少一次阅读训练,有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

    6、培养良好的书写习惯。以前由于很多学生平时不注重书写,没有养成良好的书写习惯,造成了高考书面表达丢分严重的情况。因此学生要养成良好的书写习惯,坚持不懈地进行书法练习。

    最新高二学期英语教学计划【篇12】

    一、指导思想

    本学期继续抓好学生的英语基础知识的学习,以阅读理解为主,扩大学生的词汇量,培养学生的听说读写的能力的发展.

    二、具体措施

    1)听力、词汇教学

    备课组各位老师要做到对考纲词汇了然于心,指导、检查学生记背效率,提高运用能力。强调每单元的重点词组、句型默写常规化。每个单元的单词、短语、句型要听写,强化记忆,增加词汇量。每周进行两次听力训练,全年级统一利用第一节晚修播放。老师还可以利用课前5分钟播放每个单元的单词、课文,给学生创造训练听力的机会。

    2)夯实语法基础

    重视语法基础知识,紧扣高考考点,在掌握语言形式的基础上,强化语意内容和运用。

    3)加强语篇训练,进行限时阅读

    高考注重考查学生的阅读能力。学生阅读能力的培养,要在阅读技巧、逻辑分析推理、判断。阅读理解题型突破是重中之重。每周要安排阅读训练并及时评讲并持之以恒。

    4)书面表达能力的培养

    本学期备课组拟将书面表达的训练提上议事日程,要加强对学生写作方法指导和写作习惯的培养。如仔细审题,要点齐全,语言恰当,卷面清楚,字数相当。平时指导学生多背范句、范文、多积累习惯表达和经典句式。

    5.完善作业布置以及批改

    要求对作业及时批改、反馈,在年级统一作业的基础上鼓励每一个任课教师根据自己班级的实际情况,补充恰当的课后练习,以有效的提高学生的应试能力。作业布置注重针对性、时效性,并能通过作业批改及时发现并修正教与学中存在的问题。

    6.教学检测。认真对待学校组织的每一次月考联考和期末考,精心组织安排复习,力争自己所任教的班级考出理想的成绩。及时对每一次的月考情况进行分析,查漏补缺,以利更大的进步。

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