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    • 高二第一学期数学教学计划优质选文

    发表时间：2021-12-18

    【www.jk251.com - 教学计划】

    钟声敲过，即将迎来新的学期，跟着教学的脚步，我们需要作新学期的教学计划。在写好了教学计划后，才能规范的完成工作！怎样才能写好教学计划？欢迎大家阅读小编为大家收集整理的《高二第一学期数学教学计划优质选文》。

    关于高二第一学期数学教学计划3篇

    日子如同白驹过隙，不经意间，很快就要开展新的工作了，现在就让我们好好地规划一下吧。什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编收集整理的高二第一学期数学教学计划3篇，希望能够帮助到大家。

    高二第一学期数学教学计划 篇1一、指导思想：

    以1215课堂教学模式为指引，以学校教导处、教研组、年级部工作计划为指南，加强高二数学备课组教师的教育教学理论学习，更新教学观念，落实教学常规，全面提高学生的数学能力，尤其是提高创新意识和实践能力，为社会培养创造型人才。

    二、学情分析及相关措施：

    今年高二重新分班后我接了高二(1)和高二(13)一理一文两个班的数学教学，学生程度不是太好而且新来的学生需要适应过程，教学中要从学生的认知水平和实际能力出发，及时纠正不合理学习方法，研究学生的心理特征，做好高二与高一的衔接工作。注重培养学生良好的数学思维方法，良好的学习态度和学习习惯。具体措施如下：

    (1)注意研究学生，做好高二与高一学习方法的衔接。

    (2)集中精力打好基础，分项突破难点.所列基础知识依据课程标准设计,着眼于基础知识与重点内容，要充分重视基础知识、基本技能、基本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的基础，切勿忙于过早的拔高，讲难题。同时应放眼高中教学全局，注意高考命题中的知识要求，能力要求及新趋势，这样才能统筹安排，循序渐进。

    (3)培养学生解答考题的能力,通过例题,从形式和内容两方面对所学知识进行能力方面的分析,引导学生了解数学需要哪些能力要求。

    (4)让学生通过周月考和单元考试，检测自己的实际应用能力,从而及时总结经验,找出不足,做好充分的准备，用周周练及时的巩固复习所学内容知识点，以及一些常见的题型和方法。

    (5)合理利用晚自习的时间抓好尖子生与后进生的辅导工作，分析周周练的作业和课外辅导资料。适当安排时间将高一的重点内容带着学生们复习回顾。

    (6)注意运用现代化教学手段辅助数学教学;注意运用投影仪、电脑软件等现代化教学手段辅助教学，提高课堂效率，激发学生学习兴趣。

    三、教学进度（草稿）：

    第1周







    数学必修2：立体几何







    1.1空间几何体的结构1.2空间几何体的三视图和直观图（1）（2）







    第2周













    1.2空间几何体的三视图和直观图（1）（2）







    第3周







    1.3表面积体积空间几何体的复习（1）（2）







    第4周







    2.1空间点、直线、平面之间的位置关系（1）（2）（3）（4）







    （单元检测）







    第5周







    2.2直线、平面平行的判定及其性质（1）（2）（3）（4）







    第6周







    2.3直线、平面垂直的判定及其性质（1）（2）（3）（4）（单元检测）







    第7周







    2.3直线、平面垂直的判定及其性质（4）







    空间点、线、面复习（月考）







    第8周







    选修2-1：空间向量







    第三章3.1空间向量及其运算







    第9周







    空间向量及其运算3.2立体几何中的向量方法







    第10周







    期中考试







    第11周







    空间向量复习（单元检测）







    第12周







    第一章常用逻辑用语:







    1.1命题及其关系1.2充分条件与必要条件







    第13周







    1.3简单的逻辑连结词1.4全称量词与存在量词







    第14周







    常用逻辑用语复习(2课时)2.1椭圆(3课时)







    第15周







    2.1椭圆(3课时)2.2双曲线(2课时)







    第16周







    2.2双曲线(2课时)2.3抛物线(3课时)







    第17周







    2.3抛物线(1课时)2.4直线与圆锥曲线的位置关系(3课时)







    第18周







    曲线与方程(2课时)复习（单元检测）







    第19周







    总复习







    第20周







    期末考试







    高二第一学期数学教学计划 篇2一、指导思想

    1、培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力，以及综合运用有关数学知识分析问题和解决问题的能力.使学生逐步地学会观察、分析、综合、比较、抽象、概括、探索和创新的能力;运用归纳、演绎和类比的方法进行推理，并正确地、有条理地表达推理过程的能力.

    2、根据数学的学科特点，加强学习目的性的教育，提高学生学习数学的自觉心和兴趣，培养学生良好的学习习惯，实事求是的科学态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索创新的精神.

    3、使学生具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，理解数学中普遍存在着的运动、变化、相互联系和相互转化的情形，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观.

    二、目的要求

    1.深入钻研教材，以教材为核心，以纲为纲，以本为本深入研究教材中章节知识的内外结构，熟练把握知识的逻辑体系和网络结构，细致领会教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响.

    2.因材施教，以学生为学习的主体，构建新的认知体系，营造有利于学生学习的氛围.

    3.加强课堂教学研究，科学设计教学方法，扎实有效的提高课堂教学效果，全面提高数学教学质量.

    三、具体措施

    1.不孤立记忆和认识各个知识点，而要将其放到相应的体系结构中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解层次，注意知识块的复习，构建知识网路.注重基础知识和基本解题技能，注意基本概念、基本定理、公式的`辨析比较，灵活运用;力求有意识的分析理解能力;尤其是数学语言的表达形式，推力论证要思路清晰、整体完整.

    2.学会分析，首先是阅读理解，侧重于解题前对信息的捕捉和思路的探索;其次是解题回顾，侧重于经验及教训的总结，重视常见题型及通法通解.

    3.以错纠错，查缺补漏，反思错误，严格训练，规范解题，养成：想明白，写清楚，算准确的习惯，注意思路的清晰性、思维的严谨性、叙述的条理性、结果的准确性，注重书写过程，举一反三，及时归纳，触类旁通，加强数学思想和数学方法的应用.

    4.协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的最佳效果，注重实效，努力提高复习教学的效率和效益;精心设计教学，做到精讲精练，不加重学生的负担，避免题海战 ，精心准备，讲评到为，做到讲评试卷或例题时：讲清考察了那些知识点，怎样审题，怎样打开解题思路，用到了那些方法技巧，关键步骤在那里，哪些是典型错误，是知识和是逻辑，是方法、是心理上、策略上的错误，针对学生的错误调整复习策略，使复习更加有重点、针对性，加快教学节奏，提高教学效率.

    5.周密计划合理安排，现数学学科特点，注重知识能力的提高，提升综合解题能力，加强解题教学，使学生在解题探究中提高能力.

    6.多从贴近教材、贴近学生、贴近实际角度，选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对学生进行有计划、针对性强的训练，多给学生锻炼各种能力的机会，从而达到提升学生数学综合能力之目的.不脱离基础知识来讲学生的能力，基础扎实的学生不一定能力 强.教学中，不断地将基础知识运用于数学问题的解决中，努力提高学生的学科综合能力.

    高二第一学期数学教学计划 篇3一、指导思想：

    使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下。

    1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。

    2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

    3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。

    4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。

    5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

    6.具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

    二、教法分析：

    1.选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生看个究竟的冲动，以达到培养其兴趣的目的。

    2.通过观察，思考，探究等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。

    3.在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。

    三、教学措施：

    1、认真落实，搞好集体备课。每周至少进行一次集体备课。各组老师根据自已承担的任务，提前一周进行单元式的备课，并出好本周的单页练习。教研会时，由一名老师作主要发言人，对本周的教材内容作分析，然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。

    2、详细计划，保证练习质量。教学中用配备资料《创新设计》，要求学生按教学进度完成相应的习题，教师要提前向学生指出不做的题，以免影响学生的时间，每周以内容滚动式编两份练习试卷，做后老师要收齐批改，存在的普遍性问题要安排时间讲评。

    3、抓好第二课堂，稳定数学优生，培养数学能力兴趣。竞赛班的教学进度要加快，教学难度要有所降低，各班要培育好本班的优生，注意激发学生的学习兴趣，随时注意学生学习方法的指导。

    4、加强辅导工作。对已经出现数学学习困难的学生，教师的下班辅导十分重要。教师教学中，要尽快掌握班上学生的数学学习情况，有针对性地进行辅导工作，既要注意照顾好班上优生层，更不能忽视班上的困难学生。

    高二年级数学科进度表

    日期周次节/周教学内容(课时)附注

    9月1日～9月7日15一元二次不等式(组)与简单的线性规划(5)正式上课

    8日～14日26基本不等式(3)测试与讲评(3)中秋节放假1天

    15日～21日36命题及其关系(3),充分条件与必要条件(2)，简单逻辑连接词(1)

    22日～28日46简单逻辑连接词(2)，全称量词与存在量词(2)，复习(2)

    29日～10月5日56曲线与方程(2)，椭圆(4)国庆节放假3天

    6日～12日66椭圆(2)，双曲线(4)

    13日～19日76，抛物线(4)，复习(2)

    20日～26日86空间向量及其运算(5)，立体几何中的向量方法(1)

    27日～11月2日96立体几何中的向量方法(4)，小结与复习(2)

    3日～9日106期中考试

    10日～16日116，段考讲评(2)，变化率与导数(4)

    17日～23日126导数的计算(2)导数在研究函数中的应用(4)

    24日～30日136生活中的优化问题举例(4)，定积分的概念(2)

    12月1日～7日146定积分的概念(2)，微积分基本定理(2)、定积分的简单应用(2)

    8日～14日156复习与测试(4)，合情推理与演绎推理(2)

    15日～21日166合情推理与演绎推理(2)、直接证明与间接证明(4)

    22日～28日176数学归纳法(3)，复习(3)

    29日～1月4日186数系的扩充和复数的概念(3)、复数代数形式的四则运算(3)元旦放假一天

    5日～11日196期末复习(6)

    12日～18日206期末考试

    高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高二数学第一学期教学计划进度表，希望大家喜欢。

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    数学教学计划优质选文


    数学教学计划 篇1一、教材分析

    这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。

    小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。

    在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。

    在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置;探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。

    在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性;在平均数的基础上教学中位数，使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围;进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。

    在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。培养学生的符号感，及观察、分析、推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

    本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。

    二、教学目标

    这一册教材的教学目标是，使学生：

    1.比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。

    2.在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。 3.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。 4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。 5.理解中位数的意义，会求数据的中位数。

    6.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。

    7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

    8.初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

    9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

    三、教学措施

    (1)创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。

    (2)提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。

    (3)课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。

    (4)加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。

    (5)学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。

    (6)教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。

    (7)利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。

    (8)培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。

    (9)体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。

    (10)教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。

    数学教学计划 篇2一、班级情况分析：

    从班级的情况来看，学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上的学生，上课时活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。

    二、教材分析：

    这册教材包括下面的内容：四则运算；位置与方向；运算定律与简便计算；小数的意义和性质；三角形；小数的加法和减法；统计；数学广角等。

    1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

    2、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

    3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。

    4、初步了解掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。

    5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

    6、从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

    7、初步去了解植树问题的思想方法，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

    8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

    三、教学要求：

    1、使学生认识了解生活中的小数，用线段图较为形象地表示数量关系，提高学生运用所学知识解决简单的实际问题的能力。

    2、使学生理解认识图形，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括、整理和提高，学习三角形和四边形的边长和面积。

    3、使学生掌握小数乘法，系统地教学小数的意义和性质和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算；进一步提高口算、笔算的熟练程度。

    4、使学生理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数乘法的笔算和简单口算。

    5、使学生较快地掌握和理解新的计算方法，本单元同整数一样，注意交给学生多种计算方法，以培养学生灵活多样的计算能力。

    6、使学生进一步加深认识直线、线段、角、三角形和平行四边形，使学生对平面图形中一些最基本的概念有比较清楚的认识，并学习一些简单图形的作图的方法，促进学生空间观念的进一步发展。

    7、结合有关内容，进一步培养学生检验的习惯，进行爱祖国、爱社会主义的教育和唯物辩证观点的启蒙教育。

    四、教学的重、难点

    1、小数乘法和小数除法混合运算和应用题的教学重点：掌握混合运算的运算顺序和三步计算文字叙述题的解答方法，理解连乘和连除应用题的数量关系，学会对应用题的解答方法进行检验，会看简单的统计图和统计表，理解平均数的含义，学会求平均数的方法。难点：正确计算混合运算，能列综合算式解答文字叙述题，掌握应用题的解答方法，正确解答各类应用题，掌握检验应用题的方法，理解平均数的意义和求平均数的方法。

    2、小数的意义和性质。重点：学会小数的意义、单位，会读、写小数，掌握小数的基本性质，应用以前学的方法求近似数。难点：正确理解小数的意义，小数性质的应用，正确按要求近似数。

    3、小数的乘、除法。重点：掌握计数方法，知道小数乘、除法同样可以用整数简算的方法进行简算。难点：理解小数的意义，正确进行简算。

    4、三角形、平行四边形和梯形。重点：掌握三角形、平行四边形和梯形的特征。难点：画三角形的垂线和平行线，各种图形特征的应用。

    五、教学措施：

    1、加强思想教育、学习目的性教育，使学生进一步端正学习态度。

    2、以学生为主体，提倡启发式教学，注重尝试教学，激发学生求知欲。

    3、重视抓课堂教学改革，采用多种方法调动学生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。

    4、做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。

    5、培养学生的分析、比较和综合能力，抽象、概括能力，迁移类推能力，以及思维的灵活性。

    6、认真备课，精习设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。

    7、多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。

    8、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。

    六、教学进度安排

    一、四则混合运算………………………………………………………………………………4课时

    二、乘除法的关系和乘法运算律………………………………………………………………8课时

    综合与实践：制订乡村旅游计划………………………………………………………………2课时

    三、确定位置……………………………………………………………………………………5课时

    四、三角形………………………………………………………………………………………6课时

    五、小数…………………………………………………………………………………………10课时

    综合与实践：防灾小常识………………………………………………………………………1课时

    六、平行四边形和梯形…………………………………………………………………………6课时

    七、小数的加法和减法…………………………………………………………………………6课时

    八、平均数………………………………………………………………………………………8课时

    综合与实践：我们长高了………………………………………………………………………2课时

    九、总复习………………………………………………………………………………………5课时

    综合练习课………………………………………………………………………………………8课时

    数学教学计划 篇3一、教材简析：

    这一册教材包括下面一些内容： 生活中的数、 观察与测量、100以内的加与减和有趣的图形。

    本册教材的编写特点是：

    (一)在数与代数的学习中，重视结合生活情境发展学生的数感。

    (二)在空间与图形的学习中，注重通过操作活动发展学生的空间观念。

    (三)在学习统计的过程中，注重通过调查活动发展学生的统计观念。

    (四)在整理与复习中，注重发展学生回顾与反思的意识。

    所教年级基本情况，本年级共有学生58名，在经过了一个学期的数学学习后，学生在基本知识、基本技能方面掌握较扎实，对学习数学有着浓厚的兴趣，乐于参与学习活动中。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容兴趣较大。但是在遇到思考深度较难的问题时，仍有畏难情绪。虽然在上学期期末测试中学生的成绩都还不错，但是成绩并不能代表他们学习数学的所有情况。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分地体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我们应更多地关注的是保持学生已有的学习兴趣,并逐步加以引导,培养学生数学思维品质,使学生在数学活动中体验成功的乐趣。

    二、班级情况简析

    我班有学生53名。一年级学生由于进校时间短，且活泼好动，天真烂漫，大多数学生思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。也有少数同学能力差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以我将有层次、有耐心的进行辅导，使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。

    三、教学目标及要求

    (一)数与代数

    1、第一单元《生活中的数》。通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。

    2、第三单元《加与减(一)》。第五单元"加与减(二)"，第七单元"加与减(三)"结合生活情境，经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，探索并掌握100以内加减法，会估算，初步学会解决生活中的简单问题。

    3、第六单元《购物》。学生将通过购物活动，结合生活经验，认识元，角、分及其相互关系，认识各种面额的人民币，解决简单的实际问题。

    (二)空间与图形

    1、第二单元《观察与测量》。学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观念，在实际测量与交流中，体会统一测量单位的必要性，体会厘米和米的实际意义，了解厘米和米的关系。

    2、第四单元《有趣的图形》。学生将经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。

    (三)统计与概率

    第八单元《统计》。学生将通过简单的调查活动，初步体验数据的收集，整理和分析的过程，初步认识条形统计图，能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题，并和同样进行交流。

    (四)实践活动

    本册教材安排了三个大的实践活动，即"我和小树一起长"，"小小运动员"，"今天我当家"。旨在综合运用所学的知识解决实际问题，同时，安排了动手做，小调查等活动，旨在对知识进行实际应用。感受数学在日常生活中的作用。

    四、 教学重、难点：

    (一)教学重点：

    1、 学会100以内数的顺序，比较大小，学会100 以内的加法和减法并能解决相关的应用题。

    2、 培养学生的操作能力。

    (二) 教学难点：

    100以内的进位加法和退位减法。

    五、教学措施

    1.重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

    2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

    3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

    4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

    5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，

    6、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

    7、继续加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

    六、教改思路

    1、改进教学方法。通过学习，改变自己呆板的形象，使用儿童化语言，寻找适合低年级儿童的方法，使学生喜欢上我的课。发展学生能力，努力激发学生主动发现问题，提出问题，主动运用学过的知识解决问题，为学生将来的发展打下基础。

    2、重视培养习惯。好的习惯使学生学习数学事半功倍。在平时的教学中想方设法培养学生认真书写，快速口算，使用尺子，认真思考等良好习惯，形成自觉行为。

    3、提高教学效率。提高课堂效率，合理利用时间，在课堂上获取方法，解决问题，实现解决问题能力和基础知识同步发展。学生在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。

    4、开展丰富多彩的数学实践活动。数学实践活动通过有计划、有步骤的自主学习和实践，使学生在生活中学数学，用数学。数学实践活动，形式上要活泼有趣，课内外结合，巩固所学知识，逐步提高数学能力。

    七、本学期提高教学质量的具体措施

    1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

    2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

    3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

    4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

    八、教学进度安排

    一、位置(4课时)

    二、20以内的退位减法(12课时)

    三、图形的拼组(2课时)

    四、100以内数的认识(8课时)

    五、人民币的认识(4课时)

    六、100以内的加法和减法(一)(15课时)

    七、认识时间(3课时)

    八、找规律(4课时)

    九、统计(3课时)

    十、总复习(5课时)

    数学教学计划 篇4一、指导思想

    新学期的数学教育教学工作，以校本教研为突破口，以有效课堂教学为研究的抓手，塑造善于思考、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。

    二、主要工作 ：

    （一） 加强教学常规管理，提高教学质量

    1、备课

    备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，因此，我必须抓好备课的管理，要求备课要做到五备：备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。

    ①备教材：要整体把握教材知识系统。弄清各部分在整体中的地位，明了知识间的内在联系。确定各章节、各部分的教学目的、教学目标。明确教学重点、难点。要“用”好教材，对教材的处理要灵活，一方面要充分挖掘教材情景的教学功能；另一方面，要跳出教材、超越教材，灵活变通教材中与学生的口味不相符或滞后于学生发展的内容，及时关注时代发展的新动向，吸收生活中鲜活的素材，并整理、融合到自己的教学中。

    ②备学生：要了解学生的知识水平、学习能力及思想情绪，要了解学生的学习方法、爱好和对教学的期望。

    ③备教法学法：针对不同年级不同班级的学生特点，设计适宜的施教方案。要设计好突出重点、突破难点的教学环节，分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等。设计的教学情境合理，符合学生认识心理和年龄特征，能充分调动学生的学习兴趣，能为学生分析问题和研究问题服务。活动设计要坚持“以人为本”的宗旨，在方案中为学生的主动参与留下时间和空间，为教学的动态生成创造条件。在备课时，要充分设计在学习过程中学生可能出现的问题、可能遇到的困难、可能出现的“独特见解”以及应在哪些方面加强学法指导。教师要给予学生相应的学法指导，培养学生的自学能力。

    ④备例题与练习：要根据教材和学生实际精选例题、习题，突出例题、练习的针对性、目的性和有效性。

    ⑤备教学手段：能够根据需要选用各种教学手段，能够利用各种教学手段优化教学效果，积极倡导现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用。

    2、上课

    上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。要努力提高课堂教学效率，充分利用课堂40分钟时间，认认真真上好课。

    （1）根据新课程标准的理念，确定课堂教学要求，教学目标明确，教材处理得当，知识讲授准确、清楚，既重视“双基”落实和能力培养，又重视思想品德教育。

    （2）把教材思路和教学思路有机结合起来，主次分明，条理清楚。能运用多种方法手段，有效地突出教学重点、突破学习难点，使学生觉得轻松、深入。

    （3）讲练结合，课堂结构合理。新授时间一般控制在15-20分钟，练习10分钟左右。

    （4）面向全体学生、注重调动中、下等学生的学习积极性。努力营造课堂学习的良好心理环境 ，启发学生积极思维，鼓励学生质疑问题。因材施教，努力处理好"吃不饱"和"吃不了"的矛盾，使全体学生积极地参与教学活动。

    （5）重视实验和实践课教学，培养学生动手操作能力。

    （6）上完每堂课、每个章节或单元，要及时反思，总结经验教训，以不断改进教学。

    3、作业设置与批改

    设置和批改作业是学生巩固所学知识，教师反馈教学信息和改进教学的重要手段。因此，要高度重视此项工作。

    ⑴进一步规范学生的作业，全面提高各科作业质量，努力做到格式正确，字迹端正，卷面整洁。

    ⑵布置的作业内容适当，份量适度。因人而异，优等生可加深难度，增些量；中等生，适量，布置些普通题；后进生，布置一些容易题，量少些。形成三级阶梯，从而逐级上升，形成整体进步。

    ⑶作业内容要从新课程标准，教材和学生的实际情况出发。认真研究，精心设计。作业题选择内容与生活实际相联系，有利于学生加深、巩固所学知识；有利于学生思维能力的提高。

    ⑷批改作业要求认真、细致、及时，做到有布置有批改，并做好评讲工作。可采取面批和学生批改相结合的批改方式，教师从批改作业中获取教学反馈，及时调整并改进自己的教学。

    4课外活动与辅导

    学生的课外学习和实践活动是课堂学习的继续，是学校教学工作的延伸。因此，要根据学生实际开展丰富多彩的课外活动，各年段结合学生年龄特点和所学知识每学期开展一次数学知识竞赛或趣味活动，激发和调动学生学习数学的兴趣和积极性。对优秀学生，在全面发展的基础上，要鼓励他们发挥特长，不断提高学习兴趣和自学能力；对有困难的学生，要满腔热情，分析原因，从提高学生兴趣或抓学习常规入手，培养正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有计划的补课，帮助他们在学习上取得进步，并对他们的特长予以鼓励和培养

    数学教学计划 篇5一、本册教材的主要知识体系与发展目标

    数与代数

    1.第一单元分数乘法。学生将在这个单元的学习中，结合具体情境,在操作活动中,探索并理解分数乘法的意义;探索并掌握分数乘法的计算方法,并能正确计算;能解决简单的分数乘法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。

    2.第三单元分数除法。学生将在这个单元的学习中，结合具体情境，借助操作活动，探索并理解分数除法的意义;借助图形语言，探索分数除法的计算方法，并能正确计算;了解倒数的含义,能求一个数的倒数;能应用方程解决有关的分数除法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。

    3.第五单元分数混合运算。学生将在这个单元的学习中，理解分数混合运算的运算顺序，并能够正确进行分数混合运算;理解整数的运算律在分数运算中同样适用;能结合实际情境，解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用;结合具体情境，能运用方程解决有关的分数混合运算的实际问题。

    4.第六单元百分数。学生将在这个单元的学习中，经历从实际情境中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性;理解百分数的意义，会正确地读、写百分数，能运用百分数表示事物;探索小数、分数和百分数之间的关系，并能进行百分数与小数、分数之间的互化;会解决有关百分数的简单实际问题(包括运用方程解决有关的问题)，感受数学在现实生活中的应用价值，体会数学学习中的乐趣。

    空间与图形

    1.第二单元长方体(一)。学生将在这个单元的学习中，通过观察、操作等，认识长方体、正方体及其基本特征，知道长方体、正方体的展开图;结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体表面积的计算方法，并能解决生活中一些简单的问题;经历展开与折叠、寻找规律等活动，发展空间观念和探索规律的能力。

    2.第四单元长方体(二)。学生将在这个单元的学习中，通过操作活动，了解体积(包括容积)的含义;认识体积(包括容积)单位(米3、分米3、厘米3、升、毫升)，会进行单位之间的换算，感受1米3、1分米3、1厘米3以及1升、1毫升的实际意义;探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法，并能解决简单的实际问题;探索某些不规则物体体积的测量方法;在观察、操作等活动中，发展动手操作能力和空间观念。

    统计与概率

    第七单元统计。学生将在这个单元的学习中，经历收集数据、整理数据、分析数据的过程，体会统计的作用，发展统计观念;通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用;能根据需要，选择条形统计图、折线统计图、扇形统计图直观、有效地表示数据;通过实例，理解中位数、众数的意义，会求一组数据的中位数、众数，并解释结果的实际意义;根据具体问题，能选择适当的统计量表示一组数据的不同特征;能从报刊杂志等媒体中，有意识地获得一些数据信息，并能读懂简单的统计图表。

    综合应用

    本册教材安排了两个大的专题性的综合应用，即数学与生活、数学与购物，旨在综合运用所学的知识解决某一生活领域的实际问题。同时，还在其他具体内容的学习中，安排了某些综合运用知识解决简单的实际问题的活动。学生在从事这些活动中，将综合运用所学的知识和方法解决实际问题，感受数学在日常生活中的作用;获得一些初步的数学活动经验和方法，发展解决问题和运用数学进行思考的能力;感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用;在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。

    整理与复习

    教材安排了两个整理与复习。整理与复习改变单纯做题的模式，注重发展学生自我反思的意识。每个整理与复习都分成三部分：对所学内容的整理，提出数学问题并尝试解答和一些练习题目。

    你学到了什么这个栏目，目的是鼓励学生对学过的知识进行回顾与反思，能运用列表或采用其他的形式对所学的主要内容进行简单的梳理。

    运用所学的知识提出相关的数学问题，并尝试解决问题，目的是培养学生提出问题、解决问题的能力;在解决问题过程中加深对所学知识的理解;回顾在学习过程中自己的体会与进步。

    (二)本册教材的编写特点

    1、在数与代数的学习中，重视对分数乘除运算意义及百分数意义的理解，注重应用分数运算及百分数解决实际问题。

    教材注重在实际操作中，借助图形语言，使学生理解分数乘法和分数除法的意义，建立实际操作、图形语言、符号语言的内在联系。教材还注重运算与应用的有机联系，使学生能自觉地将分数运算运用于解决实际问题之中。教材注重从实际情境中抽象出百分数的过程，关注结合丰富的实例使学生体会引入百分数的必要性和百分数的意义。教材还非常重视百分数在实际生活中的应用，培养学生解决问题的能力，发展学生的应用意识。

    2、在空间与图形的学习中，注重通过操作活动认识长方体、正方体及其表面积和体积，发展空间观念。

    发展学生的空间观念，是《标准》中的一个重要目标，也是空间与图形学习的核心目标之一。学生空间观念的形成是建立在观察、感知、操作、思考、想象等的基础上，其中，实际观察和操作是发展空间观念的必备环节。因此，长方体、正方体及其表面积和体积的学习中，教材安排了丰富的操作活动，包括探索长方体、正方体的特征、展开与折叠、探索不规则物体的体积等。

    3、在统计的学习中，注重结合现实素材引导学生根据实际情况，选择合适的统计图和统计量描述数据。

    发展学生的统计观念，是统计学习的核心目标之一。学生统计观念的形成是建立在收集、整理、分析数据的过程中。因此，教材注重结合实际问题，使学生在数据处理的过程中，探索如何选择合适的统计图有效地描述数据，并分析并表示数据的特征.

    二、分单元的有效教学措施

    1、分数乘法

    (1).结合操作活动和图形语言，探索并理解分数乘法的意义及计算方法。

    为了促进学生更好的探索和理解分数运算的意义，教材安排了大量的折一折、涂一涂等活动，把图形语言作为理解的基础。实际上，本套教材非常重视文字语言、图形语言和符号语言的结合，三者相辅相成，从多种角度为学生理解问题、解决问题提供了可能。其中，图形语言是非常重要的，它不仅可以通过直观加深学生对所学内容的理解，为文字语言或符号语言提供了直观表象，还可以提供了解决问题的思路和灵感，同时它也往往成为创造的源泉。

    (2).将应用与计算紧密结合，体会分数乘法与实际生活的联系。

    根据课程标准和整套教材的整体编写思路，本单元仍然没有将分数应用题单列，而是将解决实际问题作为分数乘法运算学习的.自然组成部分。本单元内容的引入与展开，从分数乘法的意义、分数乘法的应用都力求来源于学生的实际生活。

    2、长方体

    (1)、重视实践操作，认识长方体、正方体的特征及其展开，发展空间观念

    动手实践是发展学生空间观念的重要手段。在本单元教材中，教材多次安排学生实践操作，促进学生空间观念的发展。对于长方体、正方体特征的学习，教材没有采取直接告诉的形式，而是引导学生自主探索归纳结论。教材设计了一个探索活动，引导学生通过动手操作及小组合作、探究的学习方式，通过剪一剪、比一比、量一量、描一描等方式，自己发现长方体和正方体的特征，再通过交流，逐步归纳总结长方体和正方体的特征，并积累研究图形的方法和经验。教材还提供了一个表格引导学生对发现的特征整理，在整理比较中加深对长方体、正方体特征的认识。

    (2)、经历知识的形成过程，探索并掌握长方体、正方体表面积的计算方法

    对于长方体、正方体表面积的计算方法，教材避免将主要精力放在套用公式进行计算上，以至于将这部分内容简单地处理为计算问题。实际上，对于表面积计算方法的探索和应用，不仅有利于学生解决实际问题，并且对于学生认识长方体、正方体的特征，发展空间观念也是大有好处的。教材先呈现了一个长方体与一个长方体展开图，引导学生分析长方体与展开图各部分的对应关系，促进学生理解长方体表面积的含义与探索长方体的表面积计算方法。教材中让学生在两个图形中相对应的部分涂上颜色，了解展开图与长方体的各个面的关系;让学生在展开图中填上有关数据，了解长方体的长、宽、高与展开图的各边之间的关系。在此基础上，教材提出一个实际问题做这样的一个纸盒需要用多少纸板，引导学生探索长方体表面积的计算方法。学习了如何计算长方体、正方体表面积后，还要能利用它们解决一些实际问题，教材还设计了大量的实际问题，鼓励学生根据实际情况，选择有关数据进行计算

    3、分数除法

    (1).结合操作活动和图形语言，探索并理解分数除法的意义及计算方法。

    分数除法的意义和计算方法的呈现方式和编排思路与分数乘法类似，突出操作活动，充分利用图形语言，促进学生理解除法的意义和相应的计算方法。

    (2).鼓励用方程解决分数除法的简单实际问题。

    分数除法的应用问题历来是学生学习中的难点，它经常需要学生灵活应用数量之间的关系。由于理解困难，学生往往依靠记忆题型来解决问题，这就失去了应用题教学培养学生解决实际问题能力的作用。而方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型，寻找等量关系列方程是一个正向思维，学生理解起来会容易一些。因此，根据《标准》的要求，教材鼓励学生用方程解决简单的分数除法问题，以体会方程在日常生活中的应用。

    在解决实际问题时，教材注重分析问题的过程，注意指导学生分析问题中的数学信息和数量关系，并运用图将这些信息和数量关系表示出来。画图是一种很好的分析问题、解决问题的策略。例如分数混合运算(二)，教材鼓励学生用图来表示情境中的数量关系，并尝试解决问题。教材中呈现了两种图例形式，帮助学生分析问题。

    4、长方体（二）

    (1).在比较活动中，体会并理解体积和容积的意义。

    体积与容积是比较抽象的概念，教材重视让学生在充分体验的基础上理解它们的意义。教材首先借助学生已有的生活经验，让学生交流生活中物体的大小和容器盛放东西的多少，感受物体有大有小、容器盛放的物体有多有少。然后，教材围绕土豆和红薯哪一个大的问题，引导学生开展实验活动。在活动中发现两个物体放入水中后都占据了一定的空间，而且水面上升的高度不一样，说明这两个物体所占空间的大小不一样。这样，通过生活经验和动手实验相结合，在学生有了比较充分的感受之后，教材才揭示出体积的概念。随后，教材又通过引导学生实验研究哪个杯子装水多，在学生感受容器容纳物体体积的大小的基础上，再揭示容积的概念。引入这两个概念之后，教材还设计了搭物体等活动，使学生进一步体会体积和容积的意义。

    (2)、密切联系生活实际，感受体积、容积单位的实际意义

    重视对测量单位实际意义的体会是本套教材的重要特点。本单元教材通过动手操作、寻找生活中相应体积的物体等活动，引导学生把体积、容积单位与生活中熟悉的事物建立联系，从而感受1米3、1分米3、1厘米3、1升、1毫升的实际意义。

    (3)、在观察、操作中，探索长方体体积的计算方法。

    教材重视引导学生经历知识的探究过程，引导学生探索长方体体积的计算方法。教材首先安排了长方体体积与长方形面积的类比，由此启发学生猜测长方体的体积可能与长、宽、高有关。然后变化长方体的长、宽、高中的一个量，比较体积的变化，使学生分别体会到长、宽相同时，越高体积越大、长、高相同时，越宽体积越大、宽、高相同时，越长体积越大。究竟长方体的体积与长、宽、高有什么关系呢?教材接着安排了操作活动，引导学生用小正方体摆4个不同的长方体，并记下长、宽、高等有关数据。通过观察、分析这些数据，发现长方体体积与长、宽、高的关系，逐步归纳得出长方体体积的计算方法。

    (4)、在实验活动中，探索不规则物体体积的测量方法。

    测量不规则物体的体积既有助于学生进一步理解体积的含义，又能帮助学生发展解决实际问题的能力。为了引导学生探索测量不规则物体体积的方法，教材安排了测量石块体积的实验活动。教材先引导学生制定测量方案，再进行实际测量。教材中呈现的两种测量石块体积的方案，都是紧紧围绕体积的意义展开的，实际上都是把不规则石块的体积转化成了可测量的水的体积。把未知转化为已知来解决问题，这是解决问题的一个重要的思想方法。在实验操作中引导学生理解水面上升的空间大小，就是浸入水中物体的体积。

    5、分数混合运算

    (1)在解决实际问题的过程中，理解分数混合运算的计算方法。

    本单元仍然将解决实际问题与分数混合运算的学习结合起来，每个内容的学习，教材都安排了实际问题，让学生在解决问题的过程中，归纳计算方法，逐步得出一些结论。

    (2)注重分析问题的过程，提高运用知识解决实际问题的能力。

    在解决实际问题时，教材注重分析问题的过程，注意指导学生分析问题的数学信息和数量关系，并运用将这些信息和数量关系表示出来，画图是一种良好的分析问题和解剖问题的策略。

    6、百分数

    (1).经历从实际情境中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性和百分数的意义

    百分数在实际生活中有着广泛的应用，教材对百分数的学习，十分关注其与现实世界的联系，努力揭示从现实情境中抽象出百分数的过程，突出百分数作为模型的作用。教材创设了比一比的活动，在比较队员罚点球水平和黄豆种子发芽情况的问题中，使学生体会当分数的分母不同时，把分母化成100后就方便比较了，从而引出了百分数。在认识百分数后，教材安排了读一读，说一说的活动，鼓励学生寻找生活中的百分数，并运用自己的语言解释实际问题中的百分数表示什么，进一步体会百分数的意义。在整个单元的学习中，教材安排了丰富的学生熟悉的问题情境，涉及命中率、合格率、绿化率、出勤率等，促使学生不断体会百分数的意义，感受百分数在实际生活中的应用。

    (2).在解决实际问题的过程中，引导学生探索分数、小数与百分数互化的方法。

    对于分数、小数与百分数互化的内容，教材没有从抽象的数的互化入手，而是设计了两个问题情境(合格率和蛋白质含量)，在解决实际问题的过程中，使学生体会需要将分数、小数转化为百分数，以及将百分数转化为分数、小数，然后引导学生结合问题情境，自主地探索互化的方法。在解决问题的过程中，引入新知识的学习和探索，是本套教材的特点之一。

    (3).注重百分数在实际生活中的应用，培养学生提出问题和解决问题的能力。

    本单元内容的引入与展开，都力求来源于学生的实际生活，使学生从接触百分数起，就建立百分数与日常生活的天然联系，发展学生的应用意识。教材提供了很多利用百分数的有关知识去解决的实际问题，如合格率、出勤率、成活率以及计算这个月家庭的支出情况，鼓励学生分析问题情境中的数学信息和数量关系，并尝试进行解决，以培养学生提出问题和解决问题的能力。值得提出的是，在这月我当家中，怎样计算我家这一个月一共花了多少钱的问题时，教材是运用方程来解决此类问题，以使逆向思维变成顺向思维。本单元还精心设计了一些实践活动，鼓励学生开展调查，发现生活中的百分数，并应用百分数解决实际问题。

    7、统计

    (1).经历整理数据、分析数据的统计过程，鼓励学生选择合适的统计图描述数据

    要使学生真正理解并合理使用整理数据、分析数据的知识和方法，最有效的途径是让他们真正投入到数据统计的过程中，将学习融于解决实际问题的活动中。学生将在收集、整理和描述数据的活动中，探索如何以简单而直观的形式描述数据，如何有效地刻画数据的集中程度，理解三种统计图及平均数、中位数、众数的意义，并做出合理地判断。

    (2)、认识中位数和众数，会选择合适的统计量描述数据

    平均数、中位数和众数是三种反映一组数据集中趋势的统计量。当一组数据中出现一些极端数据时(个别数据偏大或偏小)，平均数会掩盖数据中的差异，不能很好的代表这组数据的集中趋势，中位数或众数虽然不受极端数据的影响，但它们也不能完全反映出一组数据中的集中趋势。教材通过具体情境引导学生认识中位数和众数，了解每种统计量的不同的特点，学会选择合适的统计量描述数据。

    (3).注重体现统计内容与学生现实生活的密切联系，发展学生的统计意识

    统计内容具有非常丰富的实际背景，在现实世界中有着广泛的应用。教材力求通过选择现实情景中的数据，使学生理解概念的实际意义。例如，教材利用第24届奥运会至第28届奥运会我国获奖牌的有关数据，绘制了条形统计图、折线统计图和扇形统计图三种统计图，分别表示金牌获得情况、获金牌数的变化情况、金牌分布情况等，引导学生在读图、分析、讨论中体会每种统计图的特点。又如，在学习中位数、众数内容时，教材设计了用哪个数据表示超市员工月工资的平均水平的问题，在讨论交流中探索如何更有效地描述数据，由此体会引入中位数、众数的必要性，并体会平均数、中位数、众数的特点。教材还注重学生探索日常生活中的问题，解决一些实际问题。

    综合运用

    1、根据解决问题的需要选择合理的策略

    估计费用

    (1)常见的估算策略进行总结

    (2)引导学生根据解决问题的需要选择合理的估算策略。

    (3)教学时，引导学生交流各种不同的策略，分析每一种策略的思路和适用性

    2、引导学生综合应用所学知识解决实际问题

    粉刷墙壁、包装的学问

    (1)提供有现实背景的数学问题

    (2)讨论解决问题的方法

    (3)解决生活中的数学问题

    3.引导学生体会立体图形和平面展开图之间的关系折叠

    (1)经历折叠与展开的过程

    (2)识别与判断平面图形与立体图形之间的对应关系

    (3)操作活动中发展空间观念

    三、班级学生知识情况与针对性措施：

    本班共有56名学生，男生居多，从上学期学习情况来看，总体上说学生比较爱学、会学，对一些基础的知识大部分学生能扎实的掌握，并且能灵活地运用，基础扎实、思维活跃，数学基础知识、计算能力，逻辑思维能力，空间想象能力比较强，掌握了一定的数学学习的方法。但是有个别学生接受知识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不理想，比较粗心，而且学习态度较差，对提高全班整体成绩有比较大的难度。因此要特别加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。

    1、转变观念，充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，教师的主导作用，教育学生从小养成自觉学习的好习惯。

    2、面向全体，加强基础知识教学，努力提高教育教学质量。

    3、根据本班学生实际进行灵活教学，因材施教，激发学生的学习兴趣，多培养尖子生，对差生耐心辅导，促使其自觉学习。

    4、重视学习方法指导、学习能力的培养，重视培养学生的创新意识和实践能力。

    四、全册教学内容及教时安排(以单元为单位)

    (一)分数乘法( 8 课时)

    1.分数的乘法(1) 2课时

    2.分数的乘法(2) 2课时

    3.分数的乘法(2) 2课时

    4、整理和练习(1) 2课时

    (二)长方体(7 课时)

    1.长方体的认识和练习(1) 2课时

    2.长方体的表面积 3课时

    3.整理和练习 2课时

    (三)分数除法(9 课时)

    1.倒数 1课时

    2、分数除法(1) 1课时

    3、分数除法(2) 2课时

    4、分数除法(3) 2课时

    5.复习 1课时

    6、数学生活 1课时

    7.折叠 1课时

    (四)长方体(二)( 10 课时)

    1.体积与容积(1) 2课时

    2.体积单位 2课时

    3、长方体的体积、练一练 2课时

    3.体积单位的换算 2课时

    4、练习四 1课时

    5、有趣的测量 1课时

    (五)分数混合运算( 10课时)

    1.分数混合运算(一) 2课时

    2.分数混合运算(二) 2课时

    3.分数混合运算(三) 2课时

    4、数学万花筒 2课时

    5.练习五 2课时

    (六)百分数 (14课时)

    1.百分数的认识 2课时

    2.合格率 2课时

    3、蛋白质含量 2课时

    4、这月我当家 2课时

    5、练习6 、整理与复习2课时

    6、数学与购物 2课时

    7、购物策略 1课时

    8、包装的学问 1课时

    (七)统计与总复习( 18课时)

    1.扇形统计图 2课时

    2.奥运会 2课时

    3、中位数和众数 2课时

    4、练习七 2课时

    5、了解同学 1课时

    6、总复习 8课时

    7、本学期你学到了什么、问题银行2课时

    数学教学计划 篇6

    一、指导思想：

    教材四年级数学下册，是以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。编者一方面努力体现新的教材观、教学观和学习观，同时注意所采用措施的可行性。使实验教材具有创新实用，开放的特点。另一方面注意处理好继承与发展的关系，既注意反映数学教育改革的新理念，又注意保持我国数学教育的优良传统，使教材具有基础性，丰富性和发展性。

    二、学情分析：

    本班学生的基础参差不齐，两级分化现象严重，学习的主动性远远不够。当然，班上也有很多积极向上的学生，也有很多思维活跃、善于思考的学生。从上学期的期末质量检测来看，学生对双基知识掌握得还不够，对解决问题能力掌握得不太好。有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还需强化，少数学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信心。

    三、教材分析：

    本册教材包括：小数的意义和性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。其中小数的意义与性质、小数的加法和减法，运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。教材编写特点

    1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。

    2、认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。

    3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。

    4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。

    5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。

    6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

    四、教学目标：

    1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

    2.掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

    3.认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边和三角形的内角和是180°。

    4.初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。

    5.认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

    6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

    7.了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。

    8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

    五、教学重点、难点：

    1、小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

    2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算，探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

    3、认识三角形的特性，会根据三角形的边角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。

    4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置能描述简单的路线图。

    5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据，进行数据变化趋势分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

    6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

    7、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。

    8、体会学习数学的乐趣，学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

    9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

    10、在综合应用中，能运用学过的知识解决实际问题。

    11、在实践活动中。初步了解分析研究问题的步骤和方法。

    六、教学措施：

    1、深入教材，认真备课，定好单元计划，提前一周备课。

    2、注意新旧知识的联系，侧重发展学生思维能力。

    3、抓重点、难点、各个环节的突破。

    4、重视学生的智力开发，抓好素质教育，培养良好的学习习惯，重视课堂40分钟的利用，大面积提高教学成绩。

    5、对学生要高标准严要求，教给学生科学的学习方法，充分利用教科书掌握例题、习题之间联系，举一反三，灵活学习，真正地把知识学会。

    6、精心设计作业，有层次，讲究目的性、科学性。

    7、抓好后进生的转化工作，耐心辅导，因材施教。

    七、教学进度安排：

    一、四则运算(6课时)2.13--------2.24

    二、观察物体(二)(3课时)2.27-------3.2

    三、运算定律(7课时)

    1、加法运算定律 3 3.3-------3.8 2、乘法运算定律 4 3.9-------3.17

    四、小数的意义和性质(15课时)

    1、小数的意义和读写法 3 3.20---------3.23 2、小数的性质和大小比较 3 3.24---------3.31 3、小数点移动引起小数大小的变化 3 4.1--------4.7

    4、小数与单位换算 2 4.10--------4.14 5、小数的近似数 2 4.17--------4.21 整理与复习 2 4.24---------4.28

    五、三角形(6课时) 5.2---------5.12

    六、小数的加法和减法(6课时) 5.15--------5.26

    七、图形的运动(二)( 4课时) 5.31--------6.5

    八、平均数与条形统计图(4课时)

    1、平均数 2 6.6---------6.9

    2、复式条形统计图 2 6.11---------6.14 营养午餐(1课时) 6.15

    九、数学广角——鸡兔同笼(2课时) 6.16--------6.20 十、总复习(4课时) 6.21--------6.30

    数学教学计划 篇7一、复习内容分析：

    本册教材的主要内容有：四则运算，位置与方向，运算定律与简便计算，小数的意义与性质，三角形，小数的加法和减法，折线统计图，数学广角和数学实践活动。共分为四部分：小数，四则运算和运算定律，空间和图形，统计。

    二、复习目标：

    通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数的慨念，提高计算能力和解决实际问题的能力，发展空间观念，统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。

    1、知识与技能：

    (1)进一步巩固四则运算、运算定律与简便计算、小数的意义和性质、小数的加法和减法、位置与方向、三角形、统计等知识，加深对这些知识的理解，提高对这些知识的掌握水平。

    (2)进一步掌握四则混合运算的顺序、加法运算定律和乘法运算定律，能正确计算三步以内的混合运算，并能运用运算定律进行简便计算；进一步提高应用数学知识和方法解决实际问题的能力。

    (3)进一步认识三角形的特征，进一步明确三角形三条边之间，三个角之间的关系，更好地掌握三角形的分类，加深对等腰三角形、等边三角形特征的认识。

    (4)进一步认识小数的意义和性质，能比较小数的大小，进一步认识小数点移动引起小数大小的变化规律；进一步掌握求一个小数的近似数的方法；进一步掌握小数加减法和加减混合运算，能运用小数加减法解决日常生活中的实际问题。

    (5)进一步体会方向、距离两个条件对确定位置的作用，能根据方向和距离确定物体的位置；能描述简单的路线图。

    (6)进一步感受折线统计图的特点、作用；能读懂折线统计图，能从折线统计图中获取必要的信息；能根据折线统计图中所提供的信息对事物的发展趋势作出简单的预测。

    2、过程与方法：

    让学生经历复习整理所学知识的过程，并通过必要的练习及交流活动，加深对所学知识的理解。

    三、复习重点与难点：

    1、重点：(1)四则运算、运算定律与简便计算。

    (2)小数的意义与性质、小数的加法与减法。

    2、难点：(1)根据方向和距离确定物体的位置。

    (2)灵活应用所学知识解决简单的实际问题。

    四、本年级学生存在的主要问题：

    目前本年级主要存在的问题：

    1、部分学生学习态度不够端正，听课效率低下，比较浮躁和骄傲，有爱做小动作的现象。需要对其加强教育，使学生认识到复习的重要性，端正学习态度；

    2、每班都有少数学困生，知识前后学习不够系统，知识上存在很多的缺漏。因此，除充分利用好课堂的时间对学生进行本学期重点基本知识的训练外，还应对班级中的个别学生进行课后的辅导，以提高班级的整体水平。

    3、学生中，大部分学生答题习惯很差。审题浮躁，不能静心细审。计算答题粗心，态度马虎潦草，不能认真对待。

    五、复习的方法与措施：

    1、逐单元、有重点进行复习

    对本学期所学内容进行复习。自查每个单元有些什么困难，及时提出，解决。通过做课本以及练习册上的有关练习，做到巩固知识。

    2、抓薄弱环节，进行集中练习

    针对逐单元复习中出现的比较集中的内容，采用多练精讲的策略，使学生做到巩固复习的目的。

    3、多做综合训练试卷，形成综合处理能力。

    用作综合试卷的方法，对学生本学期所学的知识进行综合考验，培养学生的解题能力，了解学生的不足，采取个别有针对性的复习。

    4、抓住个别落后生，采取一对一的复习。

    抓住落后面较大，在逐一复习和集中复习效果不好的个别学生，采取一对一式的复习。让落后生也能跟上步伐，巩固知识，缩小落后面。注重对个别学困生的转化工作，知识补差与思想补差双管齐下；并根据他们的实际情况，有针对性地补差，开好“小灶”，让他们有进步。

    数学教学计划 篇8一、教材分析

    第十一章犎等三角形 本章主要学习全等三角形的性质与判定方法，学习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。教学重点：全等三角形性质与判定方法及其应用；掌握综合法证明的格式。教学难点：领会证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。教学关键提示：突出全等三角形的判定。

    第十二章犞岫猿 本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定。教学难点：轴对称性质的应用。教学关键提示：突出分析问题的思维方式。

    第十三章犑凳 本章通过对平方根、立方根的探究引出无限不循环小数，进而导出无理数的概念，从而把有理数扩展到实数。教学重点：平方根、立方根、无理数和实数的有关概念与性质。教学难点：平方根及其性质；有理数、无理数的区别。教学关键提示：从生活实际入手，让学生经历无理数的发现过程，从而理解并掌握实数的有关概念与性质。

    第十四章犚淮魏数本章主要学习函数及其三种表达方式，学习正比例函数、一次函数的概念、图象、性质和应用，并从函数的观点出发再次认识一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。教学重点：理解正比例函数、一次函数的概念、图象和性质。教学难点：培养学生初步形成数形结合的思维模式。教学关键提示：应用变化与对应的思想分析函数问题，建立运用函数的数学模型。

    第十五章犝式的乘除与因式分解 本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式进行因式分解。教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。教学难点：对多项式进行因式分解及其思路。教学关键提示：引导学生运用类比的思想理解因式分解，并理解因式分解与整式乘法的互逆性。

    二、学生情况分析

    八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。有少数同学基础特差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生学习主体作用，注重方法，培养能力。上学年学生期末考试的成绩平均分为116分，不及格的学生仅有7人。总体来看，成绩还算不错。七年级尚未出现两极分化，绝大多数学生都在认真学习。本学期还要在学生学习习惯的养成上，在学生学习主动性上下大功夫。

    三、教学目标

    1、知识与技能目标 学生通过探究实际问题，认识全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分解，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。

    2、过程与方法目标 掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系；通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力；通过探究一次函数图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学模式；通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想。

    3、情感与态度目标 通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国主义。

    四、教学设想

    1、作好课前准备。认真钻研教材教法，仔细揣摩教学内容与新课程教学目标，充分考虑教材内容与学生的实际情况，精心设计探究示例，为不同层次的学生设计练习和作业，作好教具准备工作，写好教案。

    2、营造课堂气氛。利用现代化教学设施和准备好教具，创设良好的教学情境，营造温馨、和谐的课堂教学气氛，调动学生学习的积极性和求知欲望，为学生掌握课堂知识打下坚实的基础。

    3、搞好阅卷分析。在条件许可的情况下，尽可能采用当面批改的方式对学生作业进行批阅，指出学生作业中存在的问题，并进行分析、讲解，帮助学生解决存在的知识性错误。

    4、写好课后小结。课后及时对当堂课的教学情况、学生听课情况进行小结，总结成功的经验，找出失败的原因，并作出分析和改进措施，对于严重的问题重新进行定位，制定并实施补救方案。

    5、加强课后辅导。优等生要扩展其知识面，提高训练的难度；中等生要夯实基础，发展思维，提高分析问题和解决问题的能力，后进生778论文在线编辑整理本文。

    要激发其学习欲望，针对其基础和学习能力采取针对性的补救措施。

    6、成立学习小组。根据班内实际情况进行优等生、中等生与后进生搭配，将全班学生分成多个学习小组，以优辅良，以优促后，实现共同提高的目标。

    7、组织单元测试。根据教学进度对每单元教学内容进行测试，做好试卷分析，查找问题。大面积存在的问题在进行试卷讲解时要重点进行分析讲解，力求透彻。

    五、提高教学质量的措施

    1、认真学习钻研新课标，掌握教材；课堂内讲授与练习相结合，及时根据反馈信息，扫除学习中的障碍点。

    2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，认真上好每一堂课，争取充分掌握学生动态，努力提高教学效果。

    3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功夫；落实每一堂课后辅助，查漏补缺。

    4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。

    5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。

    6．经常听取学生良好的合理化建议。

    7．以“两头”带“中间”战略思想不变。深化两极生的训导。

    六、培优辅差计划

    优生辅导计划：加大难度，提高灵活运用知识的能力，培养合作学习、探究学习的能力。班级取前10人，每周开展活动一次。

    差生辅导计划：狠抓基础，立足课本，提高信心，激发兴趣。班级取最后10名，每周辅导一次（或二次，视章节难度）。

    七、教学进度

    周次

    起讫日期

    教学内容

    教学辅助活动

    备注

    预备周

    8.25—8.31

    制定计划

    1

    9.1—9.4

    11.1全等三角形（1）

    11.2三角形全等的判判定（3）

    2

    9.7—9.11

    11.2三角形全等的判判定（3）

    11.3角的平分线性质（2）

    3

    9.14—9.18

    数学活动、小结（2）

    单元测试

    4

    9.21—9.25

    12.1轴对称（3）

    12.2作轴对称图形（2）

    5

    9.28—10.30

    12.2作轴对称图形（1）

    12.3等腰三角形（4）

    6

    10.9—10.16

    12.3等腰三角形（1）

    数学活动、小结（2）

    单元测试

    7

    10.19—10.23

    13.1平方根（3）

    13.2立方根（2）

    8

    10.26—10.30

    13.3实

    高一上学期数学教学计划


    高一上学期数学教学计划范文6篇

    日子如同白驹过隙，不经意间，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编收集整理的高一上学期数学教学计划7篇，希望能够帮助到大家。

    高一上学期数学教学计划 篇1

    本学期担任高一12、13两班的数学教学工作，两班学生共有100人，初中的基础参差不齐，但两个班的学生整体水平还可以；部分学生学习习惯不好，很多学生不能正确评价自己，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划：

    一、情意目标

    （1）通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。

    （2）提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的意识。

    （3）在探究函数的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识

    （4）基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。

    （5）还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。

    （6）让学生体验“发现——挫折——矛盾——顿悟——新的发现”这一科学发现历程法。

    二、能力要求、培养学生记忆能力。

    （1）通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。

    （2）通过揭示立体集合、函数、三角函数、平面向量有关概念、公式和图形的对应关系,培养记忆能力。

    2、培养学生的运算能力。

    （1）通过三角函数的训练，培养学生的运算能力。

    （2）加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学，培养学生的运算能力。

    （3）通过函数教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性能力。

    （4）通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的运算能力，促使知识间的滲透和迁移。

    （5）利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算能力。

    3、培养学生的思维能力。

    （1）通过对简易逻辑的教学，培养学生思维的周密性及思维的逻辑性。

    （2）通过不等式、函数的一题多解、多题一解，培养思维的灵活性和敏捷性，发展发散思维能力。

    （3）通过不等式、函数的引伸、推广，培养学生的创造性思维。

    （4）加强知识的横向联系，培养学生的数形结合的能力。

    （5）通过典型例题不同思路的分析，培养思维的灵活性，是学生掌握转化思想方法。

    三、知识目标集合、简易逻辑

    （1）理解集合、子集、补订、交集、交集的概念．了解空集和全集的意义．了解属于、包含、相等关系的意义．掌握有关的术语和符号，并会用它们正确表示一些简单的集合．

    （2）掌握一元二次不等式、绝对值不等式的解法。

    2．函数

    （1）了解映射的概念，理解函数的概念．

    （2）了解函数的单调性、奇偶性的概念，掌握判断一些简单函数的单调性、奇偶性的方法．

    （3）了解反函数的概念及互为反函数的函数图像间的关系，会求一些简单函数的反函数．

    （4）理解分数指数幂的概念，掌握有理指数幂的运算性质．掌握指数函数的概念、图像和性质．

    （5）理解对数的概念，掌握对数的运算性质．掌握对数函数的概念、图像和性质．

    （6）能够运用函数的性质、指数函数和对数函数的性质解决某些简单的实际问题．

    3.三角函数

    4.平面向量

    四、教学重点

    1、集合、子集、补集、交集、并集．一元二次不等式的解法

    2．映射、函数、函数的单调性、反函数、指数函数、对数函数、函数的应用．3．三角函数的图像和性质

    4、平面向量的基础知识和基本的运算。

    五、教学难点

    1．函数、指数函数、对数函数2．三角函数的概念、图像和性质

    六、工作措施．

    1、抓好课堂教学，提高教学效益。

    课堂教学是教学的主要环节，因此，抓好课堂教学是教学之根本，是大面积提高数学成绩的主途径。

    （1）、扎实落实集体备课，通过集体讨论，抓住教学内容的实质，形成较好的教学方案，拟好典型例题、练习题、周练题、章考题、月考题。

    （2）、加大课堂教改力度，培养学生的自主学习能力。最有效的学习是自主学习，因此，课堂教学要大力培养学生自主探究的精神，通过“知识的产生，发展”，逐步形成知识体系；通过“知识质疑、展活”迁移知识、应用知识，提高能力。同时要养成学生良好的学习习惯，不断提高学生的数学素养，从而提高数学素养，并大面积提高数学成绩。

    高一上学期数学教学计划 篇2一、学生状况分析

    学生整体水平一般，成绩以中等为主，中上不多，后进生也有一些。几个班中，从上课一周来看，学生的学习积极性还是比较高，爱问问题的同学比较多，但由于基础知识不太牢固，上课效率不是很高。

    二、教材简析

    使用人教版《普通高中课程标准实验教科书？数学（A版）》，教材在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承、借鉴、发展、创新之间的关系，体现基础性、时代性、典型性和可接受性等，具有亲和力、问题性、科学性、思想性、应用性、联系性等特点。必修1有三章（集合与函数概念；基本初等函数；函数的应用）；必修2有四章（空间几何体；点线平面间的位置关系；直线与方程；圆与方程）。

    三、教学任务

    本期授课内容为必修1和必修2，必修1在期中考试前完成（约在11月5日前完成）；必修2在期末考试前完成（约在12月31日前完成）。

    四、教学质量目标

    1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，体会数学思想和方法。

    2、提高空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

    3、提高学生提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。

    4、发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。

    5、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

    6、具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

    五、促进目标达成的重点工作及措施重点工作：

    认真贯彻高中数学新课标精神，树立新的教学理念，以“双基”教学为主要内容，坚持“抓两头、带中间、整体推进”，使每个学生的数学能力都得到提高和发展。

    分层推进措施

    1、重视学生非智力因素培养，要经常性地鼓励学生，增强学生学习数学兴趣，树立勇于克服困难与战胜困难的信心。

    2、合理引入课题，由数学活动、故事、提问、师生交流等方式激发学生学习兴趣，注意从实例出发，从感性提高到理性；注意运用对比的方法，反复比较相近的概念；注意结合直观图形，说明抽象的知识；注意从已有的知识出发，启发学生思考。

    3、加强培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力，以及培养提高学生的自学能力，养成善于分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。

    4、抓住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作；抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能力。

    5、自始至终贯彻教学四环节（引入、探究、例析、反馈），针对不同的教材内容选择不同教法，提倡创新教学方法，把学生被动接受知识转化主动学习知识。

    6、重视数学应用意识及应用能力的培养。

    高一上学期数学教学计划 篇3

    数学是一切科学的基础，可以说人类的每一次重大进步背后都是数学在后面强有力的支撑。以下是小编为大家整理的高一上学期数学教学计划，希望可以解决您所遇到的相关问题。

    一、指导思想：

    使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下。

    1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。

    2.提高空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

    3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。

    4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和做出判断。

    5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

    6.具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

    二、教材特点：

    我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书〃数学(A版)》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，发展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可接受性等到，具有如下特点：

    1.亲和力：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。

    2.问题性：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。

    3.科学性与思想性：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神。

    4.时代性与应用性：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发展应用意识。

    三、教法分析：

    1.选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生看个究竟的冲动，以达到培养其兴趣的目的。

    2.通过观察，思考，探究等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。

    3.在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。

    四、学情分析：

    高一学生自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。班级存在的最大问题是计算能力太差，学生不喜欢去算题，嫌麻烦，只注重思路，因此在以后的教学中，重点在于培养学生的计算能力，同时要进一步提高其思维能力。同时，由于初中课改的原因，高中教材与初中教材衔接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍然吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注重基础再基础，争取每一堂课落实一个知识点，掌握一个知识点。

    五、教学措施：

    1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下上升和进步。

    2、注意从实例出发，从感性提高到理性;注意运用对比的方法，反复比较相近的概念;注意结合直观图形，说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，启发学生思考。

    3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，以及培养提高学生的自学能力，养成善于分析问题的习惯，进行辩证唯物主义教育。

    4、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能力。

    5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。

    6、重视数学应用意识及应用能力的培养。

    最后，希望小编整理的高一上学期数学教学计划对您有所帮助，祝同学们学习进步。

    高一上学期数学教学计划 篇4

    进一步深化教育教学改革，树立全新的语文教育观，构建全新而科学的教学目标体系、数学网特制定高一上学期数学函数的基本性质教学计划模板。

    教材分析

    函数性质是函数的固有属性，是认识函数的重要手段，而函数性质可以由函数图象直观的反应出来，因此，函数各个性质的学习要从特殊的、已知的图象入手，抽象出此类函数的共同特征，并用数学语言来定义叙述。基于此，本节的概念课教学要注重引导，注重知识的形成过程，习题课教学以具体技巧、方法作为辅助练习。

    学情分析

    学生对函数概念重新认识之后，可以结合初中学过的简单函数的图象对函数性质进行抽象定义。另外，为了方便学生做题及熟悉函数性质，还需要补充一些函数图象的知识，例如平移、二次函数图象、含绝对值函数的图象、反比例函数及其变形的函数图象。总之，本节课的教学要从学生认知实际出发，坚持从图象中来到图象中去的原则。

    教学建议

    以图象作为切入点进行概念课教学，引导学生对概念的形成有一个清晰的认识，尤其是概念中的部分关键词要做深入讲解，用函数图象指导学生做题。

    教学目标知识与技能

    (1)能理解函数单调性、最值、奇偶性的图形特征

    (2)会用单调性定义证明具体函数的单调性;会求函数的最值;会用奇偶性定义判断函数奇偶性

    (3)单调性与奇偶性的综合题

    (4)培养学生观察、归纳、推理的抽象思维能力

    过程与方法

    (1)从观察具体函数的图像特征入手，结合相应问题引导学生一步步转化到用数学语言形式化的建立相关概念

    (2)渗透数形结合的数学思想进行习题课教学

    情感、态度与价值观

    (1)使学生学会认识事物的一般规律：从特殊到一般，抽象归纳

    (2)培养学生严密的逻辑思维能力，进一步规范学生用数学语言、数学符号进行表达

    课时安排

    (1)概念课：单调性2课时，最值1课时，奇偶性1课时

    (2)习题课：5课时

    高一上学期数学教学计划 篇5

    金色九月，又是一年开学季，各位老师们你们的教学计划准备好了吗。下面是一份高一数学上学期教学工作计划，具体详细内容包括对教学思想、教材、教法和学情的分析等等，希望对每一位高一数学的老师有一定的帮助。

    一、教学思想：

    使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下。

    1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。

    2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

    3、提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。

    4、发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。

    5、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。 6、具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

    二、教材特点：

    我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书数学(A版)》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，发展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可接受性等到，具有如下特点：

    1、亲和力：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。

    2、问题性：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。

    3、科学性与思想性：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神。

    4、时代性与应用性：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发展应用意识。

    三、教法分析：

    1、 选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生看个究竟的冲动，以达到培养其兴趣的目的。

    2、 通过观察，思考，探究等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。

    3、 在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。

    四、学情分析：

    两个班一个普高一个职高，学习情况良好，但学生自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。班级存在的最大问题是计算能力太差，学生不喜欢去算题，嫌麻烦，只注重思路，因此在以后的教学中，重点在于培养学生的计算能力，同时要进一步提高其思维能力。同时，由于初中课改的原因，高中教材与初中教材衔接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍然吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注重基础再基础，争取每一堂课落实一个知识点，掌握一个知识点。

    五、教学措施：

    1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下上升和进步。

    2、注意从实例出发，从感性提高到理性;注意运用对比的方法，反复比较相近的概念;注意结合直观图形，说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，启发学生思考。

    3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，以及培养提高学生的自学能力，养成善于分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。

    4、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能力。

    5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。

    6、重视数学应用意识及应用能力的培养。

    总结：制定教学计划的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学。希望上面的高一数学上学期教学工作计划，能受到大家的欢迎！

    高一上学期数学教学计划 篇6一.指导思想:

    (1)随着素质教育的深入展开，《新课程标准》提出了“教育要面向世界，面向未来，面向现代化”和“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的指导思想和课程理念和改革要点。使学生掌握从事社会主义现代化建设和进一步学习现代化科学技术所需要的数学知识和基本技能。其内容包括代数、几何、三角的基本概念、规律和它们反映出来的思想方法，概率、统计的初步知识，计算机的使用等。

    (2)培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力，以及综合运用有关数学知识分析问题和解决问题的能力。使学生逐步地学会观察、分析、综合、比较、抽象、概括、探索和创新的能力;运用归纳、演绎和类比的方法进行推理，并正确地、有条理地表达推理过程的能力。

    (3) 根据数学的学科特点，加强学习目的性的教育，提高学生学习数学的自觉心和兴趣，培养学生良好的学习习惯，实事求是的科学态度，顽强的.学习毅力和独立思考、探索创新的精神。

    (4) 使学生具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，理解数学中普遍存在着的运动、变化、相互联系和相互转化的情形，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

    (5)学会通过收集信息、处理数据、制作图像、分析原因、推出结论来解决实际问题的思维方法和操作方法。

    (6)本学期是高一的重要时期，教师承担着双重责任，既要不断夯实基础，加强综合能力的培养，又要渗透有关高考的思想方法，为三年的学习做好准备。

    二.学情分析：

    我校高一学生在数学学习上存在不少问题，这些问题主要表现在以下方面： 1、进一步学习条件不具备.高中数学与初中数学相比，知识的深度、

    广度，能力要求都是一次飞跃.这就要求必须掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备。高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高.如二次函数在闭区间上的最值问题，函数值域的求法，实根分布与参变量方程，三角公式的变形与灵活运用，空间概念的形成，排列组合应用题及实际应用问题等.客观上这些观点就是分化点，有的内容还是高初中教材都不讲的脱节内容，如不采取补救措施，查缺补漏，分化是不可避免的。

    2、被动学习.许多同学进入高中后，还像初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权.表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”，没有真正理解所学内容。不知道或不明确学习数学应具有哪些学习方法和学习策略;老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法.而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背.也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。

    3、对自己学习数学的好差(或成败)不了解，更不会去进行反思总结，甚至根本不关心自己的成败。

    4、不能计划学习行动，不会安排学习生活，更不能调节控制学习行为，不能随时监控每一步骤，对学习结果不会正确地自我评价。

    5、不重视基础.一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高鹜远，重“量”轻“质”，陷入题海.到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。 此外，还有许多学生数学学习兴趣不浓厚，不具备应用数学的意识和能力，对数学思想方法重视不够或掌握情况不好，缺乏将实际问题转化为数学问题的能力，缺乏准确运用数学语言来分析问题和表达思想的能力，思维缺乏灵活性、批判性和发散性等。所有这些都严重制约着学生数学成绩的提高

    三、教学目标与要求

    必修1，主要涉及两章内容：

    第一章：集合

    通过本章学习,使学生感受到用集合表示数学内容时的简洁性、准确性，帮助学生学会用集合语言表示数学对象,为以后的学习奠定基础。

    1.了解集合的含义，体会元素与集合的属于关系，并初步掌握集合的表示方法;

    2.理解集合间的包含与相等关系，能识别给定集合的子集，了解全集与空集的含义;

    3.理解补集的含义，会求在给定集合中某个集合的补集;

    4.理解两个集合的并集和交集的含义，会求两个简单集合的并集和交集;

    5.渗透数形结合、分类讨论等数学思想方法;

    6.在引导学生观察、分析、抽象、类比得到集合与集合间的关系等数学知识的过程中，培养学生的思维能力。

    第二章：函数的概念与基本初等函数Ⅰ

    教学本章时应立足于现实生活从具体问题入手，以问题为背景，按照“问题情境—数学活动—意义建构—数学理论—数学应用—回顾反思”的顺序结构，引导学生通过实验、观察、归纳、抽象、概括，数学地提出、分析和解决问题。通过本章学习，使学生进一步感受函数是探索自然现象、社会现象基本规律的工具和语言，学会用函数的思想、变化的观点分析和解决问题，达到培养学生的创新思维的目的。

    1.了解函数概念产生的背景，学习和掌握函数的概念和性质，能借助函数的知识表述、刻画事物的变化规律;

    2.理解有理指数幂的意义，掌握有理指数幂的运算性质;掌握指数函数的概念、图象和性质;理解对数的概念，掌握对数的运算性质，掌握对数函数的概念、图象和性质;了解幂函数的概念和性质，知道指数函数、对数函数、幂函数时描述客观世界变化规律的重要数学模型;

    第三章：函数的应用

    函数的应用是学习函数的一个重要方面,学生学习函数的应用,目的就

    是利用已有的函数知识分析问题和解决问题.通过函数的应用,对完善函数思想,激发学生应用数学的意识,培养分析问题、解决问题的能力,增强进行实践的能力等,都有很大的帮助。

    1.了解函数与方程之间的关系;会用二分法求简单方程的近似解;了解函数模型及其意义;

    2.培养学生的理性思维能力、辩证思维能力、分析问题和解决问题的能力、创新意识与探究能力、数学建模能力以及数学交流的能力。

    必修4：主要涉及三章内容：

    第一章：三角函数

    通过本章学习，有助于学生认识三角函数与实际生活的紧密联系，以及三角函数在解决实际问题中的广泛应用,从中感受数学的价值，学会用数学的思维方式观察、分析现实世界、解决日常生活和其他学科学习中的问题，发展数学应用意识。

    1.了解任意角的概念和弧度制;

    2.掌握任意角三角函数的定义,理解同角三角函数的基本关系及诱导公式;

    3.了解三角函数的周期性;

    4.掌握三角函数的图像与性质。

    第二章：平面向量

    在本章中让学生了解平面向量丰富的实际背景,理解平面向量及其运算的意义,能用向量的语言和方法表述和解决数学和物理中的一些问题,发展运算能力和解决实际问题的能力。

    1.理解平面向量的概念及其表示;

    2.掌握平面向量的加法、减法和向量数乘的运算;

    3.理解平面向量的正交分解及其坐标表示,掌握平面向量的坐标运算;

    4.理解平面向量数量积的含义,会用平面向量的数量积解决有关角度和垂直的问题。

    第三章：三角恒等变换

    通过推导两角和与差的余弦、正弦、正切公式，二倍角的正弦、余弦

    年高二第一学期工作计划通用篇


    一、指导思想：

    以科学发展观为指导，以“学生的成长和未来高于一切”为根本目标，认真贯彻学校的工作思路，落实各处室关于年级的工作计划内容，发扬“奋发有为，与时俱进、人本至上”之精神，创一流的机制、一流的管理、一流的质量，开创年级组工作的新辉煌。在着重激发学生成才欲望，狠抓学生的行为规范和养成教育，在做人、学习、纪律、集体生活等方面严格要求学生的基础上，努力创设和营造一个科学、和谐、有力度、有效率、有创新的管理机制和人文氛围，把在“细节中求成功”作为本学期提高本年级质量的根本方法，全面提高年级的整体实力和管理水平，切实完成学校下达的各项任务和目标。“把过程管理”作为年级的管理思路，年级始终认为有好的过程才会有好的结果。为年级老师们的教育教学工作做好服务与协调工作，打造好年级组老师以教书育人、成就事业的年级这块平台；为学校发展作出应有的贡献。

    二、工作目标

    （1）在学校领导下，认真落实贯彻教育改革思想和学校工作部署，与时俱进，开拓创新，励精图治，奋发有为，坚持不懈的狠抓常规管理，努力打造“和谐年级”、“学习年级”、“爱心年级”、“平安年级”，把年级工作全面推上新的台阶。

    （2）年级将一如既往地以班风建设、学风建设为突破口，进一步规范学生的言行，净化学习生活环境，增强学习气氛，努力使学生成为具有良好的学习习惯和生活习惯，具有勤奋、创新、勇于探索的进取精神。培养学生的集体荣誉感和责任感，树立良好的班风，培养学生的自我管理和自我控制力，形成良好的学风，在年级中形成一种相互竞争、和谐发展的良好氛围。

    （3）让每一位任课教师立足本职岗位、勤奋敬业，树立“以德育为中心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点”的素质教育观念，既要严格要求学生，又要关心、尊重、服务学生。

    （4）与外地市统考成绩要稳中有进。

    （5）高二年级在下学期3月中旬各科完成三年的教学计划，三月下旬进行高三复习。

    三、工作内容：

    1、学生管理工作

    (1)．强化日常管理，加强学生的自我管理。

    ①建立健全班主任值班制度。大课间有值班班主任到教学楼、卫生间检查学生的情况，发现违纪学生及时处理，使学生在教学楼内无违纪的时间和地点。认真落实班主任周会集体研究制度，班主任晚自习轮流巡查登记，年级组课堂纪检情况记载并及时反馈。

    ②实施文明班级评选的量化标准。年级组织人员严格检查。每节课、每个早读、每个夜自习都有专人检查。制定了扣分的明细表，“说话、睡觉、看课外书、班级卫生情况”。落实到班内个人的扣分，为班主任工作带来很大的方便，也为班主任工作提供了工作方向，班主任目的更加明确。

    ③成立年级学生自主管理队伍，有值班班主任带领，早上入班检查缺席学生，检查卫生，检查纪律，要求入班安静，否则扣文明班级分，课间上公共自习进行检查，发现班内有缺席人员上报年级，由年级找班主任查明原因。

    ④每周评文明班级20个，表扬大多数，变相批评少数。每周根据宿管科，年级自管会、值班班主任、值周班提供的数据按一定比例，得出每天每班的分数，张贴公布，让班主任知道哪个班、那个学生的违纪情况，并且每周汇总表，评出每周的文明班级，然后年级进行挂牌或摘牌，让班级有一种集体荣誉感，然后年级根据本学期量化分数，评出本学期先进班集体，授永久牌。这样使班级短期有所追求，长期也有目标，班级感到有荣誉，建立学校是精神特区的理念。

    ⑤加强对班主任工作的指导，每次班主任会集体讨论研究教育问题，并请联系年级校长到会指导，对每周的具体工作以“一周工作提示”的形式公示于南一楼黑板上。

    ⑥积极调动课任教师参与年级、班级的管理，实行课任教师课堂纪律登记制度，情况及时反馈到班主任，加强班主任与任课教师之间的沟通与合作。

    ⑦年级在学校的支持下，召开学生家长会，加强家长与学校在教育问题上的沟通与合作

    ⑧狠抓落实，年级主任、副主任、年级干事分工细致，督促检查到位。

    (2)．加强学生思想教育，构建“年级精神特区”

    ①加强理想教育，通过每周的主题班会，让学生了解做学问，先学会做人。了解高考形势，了解就业形势等，了解社会。帮助学生树立目标。

    ②年级本学期将继续坚持多开展活动，组织年级学生听讲座，举办演讲大赛、体育活动。培养优良的班风和学风，激发集体荣誉感、爱校、爱班的热情。

    ③加强诚信教育，结合考风考纪、待人接物等具体环节开展对年级学生的诚信教育、诚信讨论等活动。

    ④加强对学生的心理健康教育，通过配合学校组织对学生的心理问题调查、开设心理问题讲座、印发心理问题材料、开展心理咨询等方式，培养学生健康心理。正确区分心理问题和品德问题，提高教育成效。

    ⑤加强法制教育，通过组织年级会、主题班会等途径，强化学生的法纪意识，严防谈恋爱、打架斗殴等不良行为的发生。

    ⑥加强卫生环保教育，实行教室、包干区、宿舍卫生责任制，严格检查，及时反馈，不断改进，为创设良好的校园环境作出贡献。

    ⑦加强礼仪规范教育，反对不文明行为，组织学生认真学习《商丘市一高学生礼仪规范》，严肃查处学生存在的不规范的行为。

    ⑧加强劳动观念的教育，认真组织组织学生参与公益劳动、搞好常规卫生。

    (3)．营造良好的文化氛围，构建和谐班级

    ①年级为每个班级购买展示栏，各班充分挖掘潜力，发挥想象，展示本班的才华，

    ②在班级后面墙壁制作板面，主要张贴学生不会的问题，使学生与学生之间互相交流，教师也可以发现学生存在的问题，也可以张贴每个学生的追求目标，如理想大学，短期期末挑战对手。

    ③每次周考、月考、段考成绩，张榜公布，激发学生比、赶的学习劲头。

    2、教育教学管理工作

    1．及时传达，上下沟通

    ①每周上午中层领导开完会后，及时领悟学校的大政方针，每周一下午召开班主任及备课组长会或者召开全体教师会，及时传达校委会的重大决定。

    ②制定每周年级工作计划，发给每位班主任和备课组长，由备课组长在教研活动时间传达给每位教师。让年级每个人知道本周要做什么，怎样做，让每个教师与校委会统一，上下一心。

    2．多方设法，狠抓学风建设

    ①加强对学生学习方法指导，要求任课教师结合本学科特点加强对学生学法的指导。并帮助学生树立学习目标，端正学习态度，养成良好的学习习惯，掌握行之有效的学习方法，

    ②组织竞赛，激发学生学习兴趣。年级组织数、理、化竞赛，对单科前30名进行奖励及大会表扬，形成浓厚的学习风气，每班各科成立兴趣小组，有任课教师统一管理，不会的问题由各兴趣小组的组长进行解答，如不能解答，由任课教师进行解答。

    ③认真组织周考、月考、段考、期考等考试，加大考试的管理和分析力度。学习郸城的经验，对周考、月考试题加大难度，每两周必须进行一次周考，每一个月进行一次月考。每次考试成绩及时张榜公布。通过考试发现问题。注重对考试的组织，以考风促学风，严格考纪考风，加强对学生考试方法和习惯的指导，减小非智力因素对考试成绩的影响。加强对考试的科学分析，力争使每次考试对以后的教学工作有重要的指导作用。

    ④加强对各学科练习、学案的编写的管理工作，检查学案、学科练习的执行情况，每周由备课组长统一组织编写、修改，结合学生反映，拿出修改意见，坚持以“教学为中心”。检查教师的教案、学案、以及学科练习，对有问题的教案、学案、学科练习，在备课组长会上提出批评。

    ⑤配合学校开展活动激发学生的学习兴趣，开拓知识视野，培养综合素质。通过活动培养学生的团队意识。

    ⑥制定尖子生培养措施，并认真执行。继续实施宝塔计划，实施尖子生座谈，小班教师座谈。继续实施每周一次的小班学生辩论赛，提前为自主招生面试做准备。继续进行小班学生每天一题活动，并有兴趣小组进行讲解。

    以上工作老师做到的，年级领导一定做到。在教学管理上，年级领导要以身作则，全身心投入，为全体教师作好模范带头作用。在本学期的工作中，年级老师将兢兢业业、勤勤恳恳，求真务实、勇于奉献，为学校发展做出应有的贡献。

    高一年级

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    高二年级第一学期行事历：

    九月份：

    1、开学前全体任课教师会，传达年级工作计划及纪律要求

    2、学期初班主任工作会议，布置学校开学工作。

    3、班主任上交本学期工作计划，各备课组上交备课组计划。

    4、体育教师负责所教班级跑操训练，筹备十月份跑操比赛，

    5、各班展示栏制作

    6、组织九月份周考及月考，试题要求有一定难度。对学生成绩进行张榜公布。

    7、开展治理迟到、治理自习课说话周活动。

    8、评出九月份成绩优秀班级，评出纪律卫生班级，发牌进行奖励。

    9、开展每两周一次的体育比赛活动。

    10、进行外语演讲比赛

    11、各班组织班委

    12、建立年级管理机构，包括学生管委会，年级干事职责。

    十月份:

    1、进行跑操比赛。2、十月份周考、月考3、开展每两周一次的体育比赛活动。4、进行数、理、化竞赛5、评出十月份成绩优秀班级，评出纪律卫生班级，发牌进行奖励。6、进行作文比赛。

    十一月份:

    1、进行期中考试，2、召开家长会3、各班展示栏的更换4、评出十一月成绩优秀班级，评出纪律卫生班级，发牌进行奖励。5、开展每两周一次的体育比赛活动。

    十二月份：

    1、根据考试成绩，小班学生进行调查问卷，然后召开小班教室座谈会，重点解决学生存在的问题

    2、根据期中考试成绩召开全体教师会，进行成绩分析。

    3、十二月份周考及月考

    4、进行第二次跑操比赛

    5、评出十二月份成绩优秀班级，评出纪律卫生班级，发牌进行奖励。

    一月份：

    1、期末考前教育，并进行期末考试及评卷工作

    2、上交本学期各种总结材料

    3、假期工作安排

    以上工作是本学期大致设想，具体以实际发生为准，不当之处欢迎指正！

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    -年高二第一学期教学工作计划通用篇


    高二第一学期教学工作计划

    一．指导思想

    （1）进一步优化新课程的实施策略，从课改与高考的双重角度定位教学方向

    （2）细化“主体课堂”操作行为，结合学案的落实，提高与各个细节的融合度，形成学科特色

    （3）实施人文管理，激发工作热情，克服倦怠心理，增强工作斗志，端正良好工作态度

    （4）通过各种教研活动，促进教师专业化水平发展，增强教师的理论与实践功底

    二．本学期教学指导

    1.知识学案与训练学案的设计质量：学有所得与练有所获，学在该学时练在当练处。分层次有针对性，关注时间与效率。（上学期最后复习反映出的问题）。

    2.师生关注规范性：师：板书、学科语言、作图、作业批改等。学生：学科规范语言表述、学科规范书面表达。抓好作业。

    3.课堂教学注重四抓

    抓基础：注重本学科思想方法的渗透，狠抓基础，加强各种基本技能训练，树立学科素养。不要删减，也不要盲目增加，适度把握一步到位。原则是先课改在高考。

    抓落实：注重针对性训练、重复性训练、变式训练等。抓管理：坚持2分钟侯课，做考勤，组织教学。而且是随时进行组织教学（普通班尤为重要）。

    抓学生：在整体教学基础上，抓各种类型的学生。前8各班重在抓思想，其余重抓行为习惯。感情投资：发挥教师个人的特质增加与学生的沟通交流，建立和谐的师生关系。矫正手段：通过作业面批或成绩表现跟踪等手法。

    4.对某个主要概念训练的“五个一原则”

    一般对某一概念掌握采用“1+1+1+1+1”重复法则：自主学习一回，研讨辨析一回，检测应用一回，复习巩固一回，考试出现一回。而且是以变式出现――变情境、变条件、变方式方法等，常考常新。

    5.学业水平考试的准备工作

    （1）时间安排：20xx年下半年学业水平考试开考全部科目。考查科目的施考时间为10月15日――11月30日；信息技术科目施考时间为11月6日――11月28日；考试科目（9科）的施考时间为12月6――8日

    （2）应考准备：非高考科目充分利用每周2课时做好复习准备工作（除政治外因上学期课程已经开完），备课组长牵头，从基本入手准备应考题目，强化训练。

    三．课程设置情况

    1.高一获得学分统计学习领域学科获得学分学习领域学科获得学分语言文学语8必1、必2、必3、必4体育体育4英8必1、必2、必3、必4艺术音乐3（结）数学数8必1、必4、必5、必2美术3（结）科学物4文必1、必2、选2―1

    理必1、必2、选3―1（第1章）技术信息技术4（结）化4必1、必2

    选4化学反应原理（专题1）通用技术4（结）生文4理2文：必1分子与细胞

    必2遗传与进化（文延到高二）

    理：必1、必2（文延到高二）综合实践活动研究性学习6人文社会地4必1.必2，必3（部分）社会实践2历4必1人类社会政治发展史

    必2人类社会经济发展史

    必3人类社会思想发展史(1\2)社区服务2（开证明）政44合计理科74分、文科76分2.高二上学期开课计划及拟定获得学分学习领域学科开设课学习领域学科获得学分语言文学语4分必5、选（中国古代诗歌散文鉴赏、

    文章写作与修改）体育2体育英4必5、选6艺术音乐停数学数4文：必5、选1-1

    理：必5、选2-1

    选2-3（第一章第1节）美术停科学物4接选3-1（第2、3章）

    选3-2（第4、5、6章）技术信息技术总结验收化4选修4《化学反应原理》专题2、专题3

    选修5《有机化学基础》全册通用技术第一章走进技术世界（5节）

    第二章技术世界中的设计（5节）

    第三章设计过程、原则及评价（6节）生2必3稳态与环境（全）综合实践活动研究性学习3综合科设置人文社会地41、必修3

    2、世界地理(地图、气候、分区和国家)

    3、中国地位――自然地理部分社会实践历4必修三（不包括第一、二专题）

    选1：历史上重大改革回眸社区服务政4必3（文化与生活）

    必4（生活与哲学）合计理27、文29四．常规教学实施与检查

    1.加强教研、校本研究工作，将集体备课、说课、授课落实到实处。

    要强化备课组的研究意识，以规范教学常规为研究重点，以课堂教学案例分析为主要形式，从教学中发现问题、研究问题、解决问题，不断规范教学行为，提高课堂教学效率。

    （1）集体备课时间：周一5-6节为语数英。周二5-6节为综合科。

    （2）按照“三二一”的时间安排，提前一周拿到教案。保证充分的时间进行个性化设计。

    （3）保证人数，内容紧凑，时间定为后5分钟――前5分钟，课间不休息。

    （4）重点研究“预设问题与生成问题”，学案的具体环节之间过渡与衔接。要对每节课的实施程序加以解说，减少教师课堂的随意性，研究主体课堂与学案的结合度。

    （5）有专人进行学案电子版的整理与授课后的反思（记录在学案上）。

    （6）结合“教师成长记录袋”素材，展开活动。

    2.充分发挥学习小组功能

    （1）监管组内成员一切学习与生活，养成良好的习惯（特别是普班）

    （2）加强学习小组培训，注重磨练与指导，使小组职能得以充分发挥，为班级服务，为学科服务

    （3）把对组长的培训与指导纳入日常教学的一项主要工作，为教学服务。

    3.作业的定位与检查

    （1）要求:目的是规范书写，养成逻辑性表达习惯，同时为学分过程考核提供材料。要求学生做在作业本上，根据学科特点对学生提出要求。总的原则是无涂抹，有改错行为，用双色笔体现，如果学生对自己的书写不满意，保留学生原有思维过程的痕迹，不许撕纸，进行二次书写。教师要有评语，使用鼓励、建议性的语言和学生进行交流，也希望学生在评语后给老师留言，表达学习感受，通过各种方式拉近师生的关系。

    （2）周作业次数分配(3)检查落实方法

    每周一在备课组长会上，每科随机抽取一个班级，全员检查，以点带面。要求下午上课前交到年级处（过期按无论），由干事检查，并做详细记录。（含作业、学案、教案）。要求教师周五做好整理等候周一抽检。

    4.学案设计总体定位与检查

    各组加强教研、校本研发工作，本学期结合主体课堂采用学案导学进行教学，在原有基础上将学案的设计做到极致，为由有效向高效递进做预期准备。

    时间保障：按照“三二一”的时间安排，提前一周拿到教案。保证充分的时间进行个性化设计。设计时要考虑“确保课堂容量，快节奏，加大课堂信息量、思维量、训练量，每个目标下的学习内容都要对时间、方法、过程、结果有明确的具体严格的要求”。

    设计原则：以不同课型定学案类型突出主体环节（以课型定案型），以问题为主线突出思维的发展过程（问题化教学），以训练为核心体现题目递进的层次性（梯度训练学有所得），以知识点为单元倡导学案小型化（一课一案一结），以学生的感受为主线体现教师的协调作用（以学定教），

    环节要求：要求备课组认真研究上学期下发的“昌乐二中学案及训练学案”的设计思路，结合不同学科特点体现学科特色，并按照主体课堂的各个环节制定高二年级学案设计总体环节

    （1）目标解析：区别于教学目标，是站在学生学习过程中对知识、技能、思想理解或掌握的方式方法的描述，具体简洁而不笼统繁杂、细化到点且表述清楚，是课堂小结核心。要板书到黑板的左上角，贯穿课堂始终，每个步骤都要围绕目标进行。

    （2）重难点警示：是课堂重头戏，要突出头彩；是学生学习过程中思维受阻的结点，是自学的困惑点，是交流的核心。根据不同课型，可能是某个概念或某种方法或某个典型题

    （3）情境设计：为教学而设，不为形式为目的，不要喧宾夺主，要简洁明快，烘托出一种“愤悱”的境界。

    （4）自主学习（独学）：要有明确的“学习内容，时间限定，达到的目标要求与任务量”，必要时指名需查阅的材料。

    （5）合作学习（互学）：目前大都是对某个概念的理解或题目的求解的研讨。前者需要摆出问题而后者需要给出答案，再进行小组的对学或互学。

    （6）质疑答疑（群学）：是对小组解决不了的问题对全班同学或教师的求助。注意思维引领，注意典型问题的多解探究。

    （7）学习效果检测：题目有针对性，有别与自学的题目，主要是模仿或变式训练，目的是检测与纠错。

    （8）展示交流点评：并非全盘托出要有针对性，体现知识或方法的整体结构。通常某组BC展示，其他组点评，才能体现出整体互动的效果。

    （9）作业布置：结合学科作业在规定的时间段内完成，要有梯度，注意不同学生的分层设置。一般在学科自习的前20分钟内完成。目的是巩固消化，难度要低量要适宜，训练独立处理问题的能力。

    （10）点评小结：是主体课堂的最后环节，先结合学习目标总结目标达成情况以及课后的要求，在总结小组及个人的表现，激发热情。点评人可以是学科班长或小组长，可轮流。

    检查落实：一查：查教师的个性化教案（每周随作业一同进行）

    二查：学生对学案的整理（每周随作业一同进行）

    5.公开课日安排与实施

    （1）周三公开课日安排：（2）周一在备课组长会上定出人选，周三实施。

    （3）各科根据教学需要开展有针对性的公开课：示范课、研讨课、观摩课、汇报课等

    （4）在集体备课时进行评课，并作记录，存档。

    （5）要求全体教师参加听评课活动，年级分管领导记录听课情况，具体听课节数规定如下：

    一般教师每周一节，“培养对象”每周至少2节，指导教师每周至少听1节培养对象的课。

    五．学科管理机构

    1.年级主任分管学科

    胡维军――语文、英语、生物。刘振坤――数学、物理、化学。徐玉书――历史、地理、政治。侧重所管学科的教学，包括参加科里的备课、听课、评课并进行指导；抽查作业；检查自习及上课情况并及时给予反馈等。

    2．确定并发挥学科指导组的作用（年级主任分科指导）各科指导教师和培养对象如下：学科指导教师培养对象语文车庆新黄丽琴计福菊王建立数学于杰刘振坤郝丽佳王艳双张伟英语王艳军孙玉凤李凤华张秀林尹雪薇物理林玉娥夏瑞军吴永朝化学李黎明彭世国赵维佳生物王宏刘积双刘蕊历史王部南申建立王丽地理倪建芬徐玉书于伟男政治翟丽颖肖林玉庞凤全六．关于“学生成长记录袋”中材料的积累

    （一）正面素材的积累：

    1.班级素材（年级奖项）：

    （1）每学期给每个班级300个证书，每周对学生的各个方面进行评价激励，发证书。

    （2）评比方法：班主任认定、班级评比、也可以由学生个人提出申请班级认定。

    （3）对评定结果处理方法：在班级后面“风采展示栏”展示一周。然后装入成长记录袋，学期末进行综合素质评定。

    注意：班级各种星“小组、个人、宿舍、守纪、卫生、

    2.教研组素材（教务处奖项）：

    （1）每学期每个教研组给200张证书，以教务处的名义开展学科活动，对学生进行激励表彰。

    （2）评比方法：开展活动后由具体奖项定名次，颁发证书

    （3）对评定结果处理方法：在班级后面“风采展示栏”展示一周。然后装入成长记录袋，学期末进行综合素质评定。

    3.年级处素材（学校奖项）：

    （1）每学期给每个年级处1000张证书，年级处或年级与各处室共同组织活动，以学校名义对学生进行表彰。

    （2）评比方法：开展活动后由具体奖项定名次，颁发证书

    （3）对评定结果处理方法：在班级后面“风采展示栏”展示一周。然后装入成长记录袋，学期末进行综合素质评定。

    （二）反面材料的积累

    主要指年级对违纪学生的处分认定（班级也可进行）

    （1）处分材料公示一周，装入成长记录袋

    （2）待处分撤销后，连同撤销申请装入成长记录袋。

    （3）毕业时视其情况决定是否装入成长记录袋（征求班主任、任课教师意见）

    七．关于教师成长记录袋素材的积累

    （1）原教师业务档案内容

    （2）教学反思、教育故事、教学随笔

    要求：A每周每位教师针对班级实际写一篇（充分发挥班级高效科研小组的作用）“感动教师教育、教学故事”，张贴在教师后面的“师生连心桥”栏目内，一周后收入“教师专业成长记录袋内。

    B每周每位教师写一篇教学反思或教学随笔，组内交流后存入““教师专业成长记录袋内”。

    （3）时间保障：每周周五7、8节（若没课可安排其它时间），为师生教研课。对学生来说即是某科练习时间又是班级高校科研小组的活动时间，对教师就是反思写作时间。

    （4）书写格式：统一设置统一彩印后发给各组。

    （5）落实方法：在周一备课组长会上，由备课组长统一收缴上交年级处存档。

    承德县第一中学高二年级处

    20xx年9月10日

    优质选文：高二英语教师工作计划3篇合集


    高二下学期是高中阶段一个重要的时期，是进入高三的一个转折点，这一时期的英语教育教学尤其重要，现将本学期的教学工作做一个计划。本文是高二的英语教师工作计划，欢迎阅读。

    高二英语教师工作计划一：

    一.教学目标

    二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距.

    二、教学资源分析

    本学期教材是选修七和选修八，共十个单元，词汇量较大，以阅读为主，提高学生的阅读能力，扩大词汇量。

    三、学生基本情况分析

    本学期我所任教高二(2)(6)两个班级为理科，虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些学生的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。

    四、教学方法设计

    1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。

    2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。

    3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。

    4、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。

    5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作能力。

    6、综合检查。准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容, 间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。

    五、教学进度与课时安排

    1.选修模块7、8教学内容，共十个单元。每单元7-8课时每一单元

    一测验。

    2.教材重组：

    课时1：new words、warming up、pre-reading 课时2:reading 和 comprehending

    课时3:language points

    课时4:using language(listening, reading) 课时5:reading task

    课时6:translation and exercises

    课时7:talking and speaking

    课时8:writing

    六、教学评价方案

    1、小组评价法培养协作精神

    2、鼓励评价法树立学习信心

    3、参与评价法突出学生主体

    高二英语教师工作计划二：

    一、教学指导思想

    以学校工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理能力为主线，全面贯彻落实新课程改革的精神，针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力的指导思想。认真钻研新课标，树立新观念，探索新教法。注重发展学生自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;培养学生的综合运用语言的能力;特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，理解、分析和阅读的能力，让学生尽量贴近高考。

    二、所教班级基本情况

    我们升入高二年级分了班，为1个理科班，1个文科班，美术音乐体育班1个(艺术班)，根据学校安排，我带来艺术班的教学任务。该班级共有 名学生，其中男生 人，女生 人。总体来说，艺术班的学生英语基础比较差。听说方面也很薄弱，要提高成绩，还需要我很大的努力。

    三、教材分析

    按照新课程改革，本学期开设普通高中课程标准实验教科书英语必修(5)和选修(6)。(北师大版)共6个单元内容。要求学生重点掌握每个单元中的重要词语以及出现的重要句型;语法主要为：过去分词;表示推测的情态动词;间接引语;虚拟语气;过去完成时;过去完成进行时;进行时态和非进行时态。其中过去分词、虚拟语气、过去完成时和过去完成进行时的区分使用是本学期教学的重点也是学生学习的难点

    四、主要措施

    (一)教学方面：

    打牢基础，提高听说读写的技能。

    1、在听力方面，进一步提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持利用课余时间给学生放一些英语小片段，有趣的视频和带中英文字幕的经典电影，让学生融入一个说英语的英语环境。

    2、在口语表达方面，本学期要狠抓学生的口语表达，在教学过程中努力设计教学，把提高学生的口语安排在每节课的教学中。具体措施，每周二四六三次英语课，抽出5-10分钟的时间，安排一到两名学生到讲台前进行英语口语表达练习，形式多样，可以是即兴演讲impromptu speech，天气预报weather forecast ，时政要闻political news，幽默humor，笑话jokes or funny story，戏剧drama，诗歌朗诵reading poems，美文欣赏等。

    3、在词汇方面，单词一直是学记忆生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。为打牢学生的单词基础，在每周单元学习结束前对学生进行单词默写检查两次，一次让学生互评，一次由老师亲自评阅。每个单元，我们还是给学生总结好每个单元的背背佳，包括短语和经典的句子，并检查学生的背诵情况。

    4、在阅读方面，阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中精心设计一节课阅读课，充分培养锻炼学生的阅读能力，阅读技巧，阅读速度和阅读效率，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

    5、在写作方面，坚持每两周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。并针对高一新生的写作基础，给予英文写作的指导和误区分析，可适当让学生多背诵一些常用的句型，句式，词汇和短语，或是很有代表性的范文。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

    (二)在教研方面：

    1、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。

    2、坚持每周互相听评课活动，相互取长补短，提高各位教师自己的教学能力 。

    3、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。作为新教师，坚持积极多参加集体备课，集体备课前先了解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后与全组人员共同探讨，最后确定下来。作为老教师，听年轻老师的课，可以扩展新的教学思路和方法，更好的激发学生的兴趣，提高学生的英语成绩。

    总之，要做到因材施教。高二学生的英语水平参差不齐，这就要求我们高二英语教师在教学中做到因材施教。在备课的环节中，要考虑不同层次学生的需要，设计不同层次的活动和题目，让他们在课堂上都能活动起来，都有事情可做。课外辅导方面，针对不同的学生采用不同的方法，使他们都能形成自己独立的学习方法。让优等生深化学习吃得饱，让中等生全面学习吃得好，让学困生侧重学习吃得了。总之，关注两极分化，避免过早分流和掉队，帮扶工作从高一就应着手排查，措施应得当，既有知识上的，也要有学法、心理层面上的帮扶，课内课外都要关注分层教学。

    五、教学进度安排表：

    高二英语教师工作计划三：

    一、所教班级基本情况

    本学期我担任高二(2)、(14)班的英语教学，经过上学期的教学，学生已基本适应了上课的流程和掌握一定的学习方法，但是学生的语法基础普遍薄弱，单词记忆不是很理想，听说读写的英语能力也需要进一步提高。

    二、教学指导思想

    注意根据我班学生实际，努力发展学生自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;培养学生的综合运用语言的能力;特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，理解、分析和阅读的能力，让学生有效改善自己的英语学习。

    三、主要措施

    (一)教学方面：

    高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。本学期应达到以下目标：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发展智力，培养自学能力。具体来说：

    1.加强学的研究，充分发挥学的主动性

    只有当教与学形成了合力，教学才能取得最佳的效果。因此，要帮助学生养成良好的学习习惯，指导他们掌握有效的学习方法，使他们乐学更善学。

    高中生应有的习惯和方法主要包括： (1)学会查英语词典并勤查词典;坚持每天朗读，学会背诵的有效方法;(2)利用每天的零碎时间反复多次记忆单词，学会记忆单词的多种方法;(3)学会观察语言现象，总结语言规律 ( 如通过某例句总结出某词的用法 ) ;(4)养成良好的作业习惯 ( 整洁、独立完成 ) ，掌握各种解题技巧;(5) 坚持预习，学会看书;(6) 积极思考、大胆质疑;(7)学会记笔记和整理笔记。

    2.强化三关训练，夯实语言功底

    词汇、阅读、语法是每个立志要学好英语的人必须过的三关，三者有联系但不能相互代替。

    词汇教学主要是使学生掌握词义、词的搭配和用法。

    具体做法如下: 1.积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字典解释重点记忆。2.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径.因此，提高学生的阅读理解能力是教学的重要目标之一。本学期将有计划地坚持每周补充几篇课外阅读文章并让学生阅读报刊文章写点评,让学生在大量阅读中提高阅读理解能力。

    语法是英语的框架结构。高中英语语法项目较多，为帮助学生理清思路，准确表达思想，必须引导学生学好语法。本学期将在每周安排一节课，系统地和学生一起学习各项语法内容。

    4、在阅读方面，阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中精心设计一节课阅读课，充分培养锻炼学生的阅读能力，阅读技巧，阅读速度和阅读效率，并且有计划的指导学生掌握科

    学的阅读方法。

    6、在写作方面，坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。并针对我班学生的写作基础，给予英文写作的指导和误区分析，可适当让学生多背诵一些常用的句型，句式，词汇和短语，或是很有代表性的范文。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

    (二)在教研方面：

    1、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。

    2、坚持每周互相听评课活动，相互取长补短，提高自己的教学能力 。

    3、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于教师互为补充、共同提高。作为高二英语组备课组长，除了安排好组内成员的各项任务和完成自己所负责的任务以外，我会按时参加集体备课，集体备课前先了解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后与全组人员共同探讨，最后确定下来。

    幼儿园中班新学期教学计划优质选文


    幼儿园中班新学期教学计划6篇

    日子如同白驹过隙，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编精心整理的幼儿园中班新学期教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

    幼儿园中班新学期教学计划1

    上一学期，我们的班务计划得到了较好的实施，因此，班级管理也取得了良好的成绩。本学期我们老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新《纲要》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划，主要内容如下：

    一、情况分析：

    本班本学期共有幼儿30名，男生女生各十五名，全部为独生子女。经过上学期的培养，孩子们在三大领域都有较好的发展。在身体发展方面：孩子们对体育活动产生了兴趣，乐意参加各种体育活动，学习了徒手操、新的集体舞，能听口令进行队列练习;在各种体育活动及感统游戏中，能保持身体平衡及协调，有一定的规则意识和自我保护能力，大部分幼儿养成了较好的进餐习惯，知道饭前、便后要洗手;能独立穿脱衣服，整理物品的能力也明显提高;在认知发展方面：全体幼儿都能坚持说普通话，主动使用礼貌用语与老师、同伴交谈;语言表达能力也有所提高;对周围自然界中的事物和现象都感兴趣，求知欲强，能认识常见动植物，学习种植易生长的植物，如大蒜、大白菜等。孩子们对数的概念逐渐清晰，能学习按一定规律排序，区别圆形、球体等，尝试运用美工材料进行绘画、手工活动，喜欢唱歌、跳舞，并且有一定的表现能力;在社会性发展方面：孩子们能适应幼儿园的生活，遵守集体规则，孩子们接受了爱国主义教育，知道自己是中国人，了解了一些中国传统节日，如中秋、国庆、春节等，能自己的事情自己做，愿意为集体和同伴服务;大部分幼儿能与同伴友好相处，与他人合作分享等。通过上学期幼儿三大领域的评估，我们发现存在一些问题和现象：

    1、孩子间存在较大的能力差异。

    2、个别孩子不太爱表现自己，性格较胆怯、内向。

    3、部分孩子自我为中心意识较强，性格好强、倔强、缺乏谦让意识;个别孩子攻击性强。

    4、挑食现象仍存在。

    本学期，我们将针对这些现象，采取相应的措施，特别注意个别指导，获取家长的配合教育，共同使孩子们在原有水平上获得提高。

    二、工作思路：

    1、以平等、欣赏、乐观、发展的态度对待幼儿，关注幼儿兴趣和要求，根据情况适时调整班级计划。

    2、三位老师都将把安全工作放在首位。严格按时间剂量进行药品登记，妥善保管好药品，增强工作责任感。争取出勤率达到90以上，事故发生率控制在0.02以下，流行疾病控制在0.2以下。

    3、由于付老师和李老师是新加入我们这个班级体，有些工作还不熟悉。特别是李老师，是刚踏上工作岗位的新老师，所以我们即将面临的困难肯定不少。因此我们一定要团结协作，互相帮助，争取早日渡过适应期。

    4、定期召开班务会，及时总结工作中的不足之处，商讨下一步工作要求及措施。

    5、进一步学习领会《纲要》精神，并较好的融入实践活动之中，创造性的使用新课程。

    6、根据园本课程内容，坚持每周开展感统游戏活动、游戏设计和组织上力求创新。

    7、坚持做好清洁卫生消毒工作，为幼儿创设干净、卫生、舒适的学习、生活环境。

    7、妥善、合理的管理好班级财产。

    8、根据幼儿的年龄特征、兴趣爱好，结合主题探究活动的开展，创设能使幼儿主动参根据情况随时进行调整，活动区域根据幼儿兴趣定期增减、更换。

    三、家长工作：

    本学期，我们将细致、有针对性的做好家长工作，在育儿方面与家长搭成共识，获取家园共育的效果。

    1、召开家长会，让家长了解学期教育工作计划，征求家长建议，帮助家长理解家园合作的重要性。

    2、利用家访、电访、离园时面谈、“家长有约”，以及“家园联系手册”、家园联系栏等形式与家长沟通、交谈;与家长建立平等和谐的关系。

    3、设立《家园联系栏》，向家长介绍科学的，并请家长踊跃投稿;家长间相互交流育儿经验。

    4、组织家长开放活动2-4次。

    5、邀请家长来园与幼儿共庆“六一”。

    幼儿园中班新学期教学计划2

    新年新气象，本学期我班将认真贯彻好园的工作，把工作做得更科学、更具体，使每个都有进步；在教学上，认真抓好每各项，向要质量，让在“动中学”，提高的学习兴趣；并进一步加强班级的常规管理，培养良好的生活和学习习惯。

    一、班级情况分析：

    本班工作人员以热心、耐心、细心的工作态度，使刚入园的孩子不但较快适应园的学习生活，还喜欢上了园！本班—名，其中，男孩—名，女孩—名。从一个月来与的接触，基本上了解本班的习惯，孩子们都能听懂普通话，对老师提出的常规要求在不断提醒下基本能完成；喜欢游戏，且玩得非常投入。大部分孩子娇生惯养、自理能力较差。，自我控制意识较差，喜欢以自我为中心，对老师提出的常规要求漠不关心。本学期需进一步的做好家长的各项工作，让家长对本班工作有着深入的了解和认识。并制定出班级服务承诺“平等对待每一个孩子，用心关爱每一颗心灵。”

    二、班级工作措施：

    1、建立—、平等的伙伴式师生关系，参与幼儿的活动，分享成果，善于体察幼儿的情绪、态度、需要等，并作出适时的反应，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感和信赖感。

    2、帮助幼儿将所学的社会知识、行为规范与自己的实际行为联系起来，学习具体的行动方法。在行为实践中有意识将问题矛盾交给幼儿，让他们有机会协商、讨论，并在教师的引导下自己解决问题。

    3、扩大幼儿的活动范围，让幼儿多参观、探索、交流、讨论，积累丰富的感性经验。引导幼儿多接触自然环境，引起他们对自然现象、事物的探究—。积极鼓励幼儿提问，满足幼儿的求知欲和认识兴趣，通过多种途径，丰富幼儿知识。

    4、丰富环境创设的内容，在活动室空间布置中做到开放式与封闭式的有机结合，并根据幼儿的个别差异及兴趣，提供不同层次及不同性质的材料。创设一面突出幼儿主体性的主题墙，让幼儿真正成为环境的主人，真正体现“环境是课程的准备、是课程的发展、是课程的记录。”

    5、充分保证幼儿各类游戏，特别是角色游戏的开展。保证幼儿有足够的游戏的时间、空间和材料，不断丰富游戏内容，体现师幼共创。在游戏过程中，要鼓励、支持幼儿相互合作，自主开展游戏，注重幼儿愉快的游戏体验。

    6、采用生动形象、寓情于教的方式，发展儿童的是非观念和自控能力。选用大量具体的情景与行为，通过讲故事、说儿歌、看图书、讨论等生动活泼的形式，由浅入深地讲清行为的要求和其实际含义，并通过实践练习加以巩固。

    7、鼓励幼儿在游戏和日常生活中，积极运用语言与他人交往，用语言表达日常生活中的所见所闻。并结合主题活动进一步提高幼儿大胆表达及表达的连贯能力。

    三、工作目标及具体措施

    班级管理

    1、树立安全第一思想，及时检查环境设备的安全性，认真组织各项活动，坚决杜绝安全责任事故的发生也防止意外事故的发生。

    2、重视班级请假制度，老师、幼儿不无故迟到、早退，做到有事、有病请假。

    3、合理安排班级物品，培养幼儿和老师物归原处的好习惯；爱护公物；节约用水、用电、用纸等。

    4、三位老师认真做好本职工作，并互相帮助、共同合作完成班级各项工作。发现问题，及时召开班务会，共同商量解决办法。

    5、加强班级安全教育和管理工作，认真督察安全工作的实施。

    教育工作

    1、教师树立正确的教育观念，认真思考所教学科的教育活动价值，继续有效地实施活动整合课程。努力钻研业务，积极参加各类教研学习，采取分组、集体和个别相结合的形式进行教学活动。

    2、加强培养幼儿的语言表达能力，提高谈话的水平和幼儿良好地倾听习惯。

    3、重点培养幼儿良好的学习兴趣和习惯，并在主题活动中通过活动区的规则培养幼儿的责任行为和自控能力。

    4、根据主题活动多组织幼儿进行社会实践活动，培养幼儿的自主性、创造性、和社会交往能力。多开展合作性游戏和年级组间的交往等手段，培养幼儿的合作行为的发展。

    5、注重幼儿自我服务意识和自我管理能力的培养，并加强幼儿的自我保护意识。

    6、让幼儿在全面发展的基础上，培养幼儿的数学、艺术特长，做好特色教育。

    保育工作

    1、保证活动室的采光度，注重保护养幼儿眼睛，防止幼儿用眼的不正确方法。

    2、继续培养幼儿良好的卫生习惯、饮食进餐习惯和良好的睡眠习惯及穿脱能力，根据天气的变换及时更换被褥。

    3、在日常的清洁工作中，我们必须做到一天一小扫、一周一大扫，并做好各项消毒工作，保持室内外的卫生环境，保持室内空气流通。

    4、坚持执行消毒制度，利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、被褥等物品，预防各传染病的发生和流传。

    四、家长工作

    1、通过期初、期末家长会及家访工作，使家长了解本学期工作的任务、目标和内容，让家长全方位的了解我们的教学改革思路，引导家长调整教育观念，及时配合班级各项教育活动。虚心听取家长的意见建议，耐心解答家长的问题，并记录分析改进工作，使家园教育更协调。

    2、充分发挥“家园联系栏”的作用，确保每周五向家长公布下周各项活动内容安排，并且丰富联系栏的内容，增设“教育心得”、“开心宝贝”等内容，让家长也成为家园联系的主人。定期展出幼儿活动照片，让家长通过“家园栏”了解孩子在园学习、生活、游戏的情况，使家园栏真正起到“桥梁”的作用。

    3、进一步发挥“家长信箱”的作用，与家长的联系方法多样化（口头、便条、电话、、家长接待日及年级家园网络联系等），以便每一位家长都能及时了解到孩子在园的生活情况，并及时反应教育工作中存在的问题。做好幼儿每月的“成长档案”的整理和记录工作，突出成长档案的及时性和个别针对性。

    4、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识，为家长排优解难，切实做好幼儿在园的各项保教工作。要耐心做好个别家长的配合工作，取得教育共识：要想锻炼幼儿的能力，家长必须解放孩子的双手，不—他们，有问题让孩子自己解决，不事事包办代替，从而更好的配合幼儿园工作。在做好父母工作的同时，还要努力做好“隔代家长”的思想工作，取得他们的支持和配合。

    5、充分挖掘利用家长的“才艺”资源，邀请家长参加“开放活动”“社会活动”“家长助教活动”等，参与幼儿园一日活动的交流。

    五、个别教育

    1、对个别能力弱的幼儿给予更多的鼓励，帮助他们树立自信心，并不厌其烦的教育和帮助他们，同时与家长密切配合，使他们在幼儿园这个集体中能与伙伴友好相处，开心快乐。

    2、要给予离异家庭的孩子更多的关爱，让她能感觉到集体的温暖，喜欢上幼儿园。

    3、午睡时继续开展“听故事入睡”的活动，提高幼儿的睡眠质量，对于小便经常解出的幼儿提醒他们中途起床解小便，耐心护理，不怕麻烦和辛苦。

    4、对于体质较弱的幼儿要多观察，及时提醒他们增减衣物，鼓励他们积极参加体育锻炼，增强体质。

    5、鼓励个子矮小的幼儿加强户外锻炼，增强幼儿身体素质，不断提高身高、体重达标率。

    幼儿园中班新学期教学计划3

    我是这个学期才接到这个班的，所以对班上幼儿的状况不是很清楚。我们班共有幼儿39名，其中男生14名，女生18名。

    经过一周与幼儿的相处，我班幼儿还存在许多不足之处：

    1、幼儿常规有些松懈，大部分幼儿注意力易分散；

    2、部分幼儿存在以自我为中心的思想，谦让分享精神不足；

    3、个别幼儿的自理潜力需进一步提高；

    4、幼儿自我表现意识需加强。

    本学期我们将针对以上不足，对幼儿加强培养。透过幼儿的实际状况为依据制订班务计划如下。

    一、教育工作

    语言

    1、继续培养幼儿的倾听意识和倾听行为技能，使幼儿学会乐于并善于倾听。

    2、激发幼儿对口语表达的兴趣，帮忙幼儿正确、恰当地运用口头语言进行表达。

    3、继续了解图书的基本构成，养成爱护图书的习惯，能理解单页多幅画面与完整故事构成的关系。

    4、继续培养幼儿乐意与同伴交流，能大方地在群众面前说话、讲故事，声音响亮。

    艺术

    1、透过歌唱、韵律活动、音乐欣赏，培养幼儿言语的、非言语的思维潜力、想象潜力和创造潜力。

    2、透过群众音乐活动中的自我表达和人际沟通、协调，引导幼儿体验音乐活动的乐趣，培养幼儿健全和谐的人格。

    3、能够构成一些初步的音乐舞蹈概念，明白如何从音乐、舞蹈活动中获取各种艺术和非艺术的经验。

    4、引导幼儿继续学习多种绘画的基本技能和方法，构成良好的绘画习惯，体验绘画活动的乐趣。

    5、引导幼儿大胆运用线条、形状、色彩、构图初步进行创造性的表现，培养其绘画创造潜力和创造意识。

    6、帮忙幼儿在塑造和制作活动中发展小肌肉动作和手眼协调潜力，帮忙幼儿体验手工活动的快乐，培养他们对手工制作的兴趣。

    科学

    1、激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等兴趣，是他们愿意并喜欢参加数学活动。

    2、观察、比较决定10以内的数量关系，逐步建立等量观念，运用已有的知识经验解决新问题，学习新知识，促进初步的推理和迁移潜力的发展。

    3、能听清楚老师的话，按要求进行活动，并学习按照要求检查自我的活动。

    4、能安静地倾听老师和同伴的讲话，学习讲述自我的操作活动过程和结果。

    5、帮忙幼儿学会综合运用各种感官感知事物特征，培养观察力，并学会用自我的语言描述自我的发现，与同伴、老师交流。

    6、培养幼儿关心、爱护植物和周围环境的情感与行为。

    7、激发幼儿对活动的兴趣和参与探索活动的愿望，用心主动地参与活动。

    8、保证幼儿能专心致志地感知操作与物体不断地相互作用。

    健康1引导幼儿懂得一些简单的健康常识，构成健康安全的生活所需的行为习惯和态度，具有简单的生活自理潜力。

    2、培养幼儿乐意参加体育活动，用心进行力所能及的体育锻炼，体质不断增强。

    3、继续学习避开危险和应付意外事故的基本方法，明白不跟陌生人走。

    4、能按节奏上下肢协调地走、跑，能听信号变速走或跑；能走跑交替；能变化身体姿势或跨越低障碍物走；能绕过障碍物跑。

    5、能较熟练地听各种口令和信号做出相应的动作；能听信号较熟练地集合、分散，排成四路纵队；能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。

    社会

    1、关心周围的同伴和成人，爱亲人和长辈，愿意与人交往，有良好的交往习惯。

    2、了解自我的兴趣和愿望，学会大胆、有效地表达自我的愿望意见和创造力。

    3、继续学习与同伴友好交往与合作，学习如何处理与他人的冲突，学会谦让和分享。

    4、了解并能饯行活动规则和初步的社会生活规则。

    二、保育工作

    1、配合园方及保健老师做好禽流感的防治工作，确保幼儿的健康。

    2、配合保健老师做好晨检工作，把好晨检的第二道关。

    3、做到经常开窗通风，持续教室空气流通。

    4、继续对幼儿加强安全教育，提高幼儿的自我保护潜力和意识。

    三、家长工作

    1、保证与家长经常沟通，向家长用心宣传正面教育孩子的方法及科学育儿知识。

    3、请家长协助加强幼儿体育锻炼，增强体质，保证来园时光。

    四、环境布置

    1、墙面环境更新。

    2、更新家园之窗。

    3、创设与教学活动相适的环境。

    幼儿园中班新学期教学计划4

    本学期，我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及幼儿的情况，认真贯彻落实《纲要》精神。自我加压，提高自身业务能力和专业水平不断尝试、探索课程改革的研究，渗透新的教育理念，积极探索，不断提高保教质量。

    一、班级情况分析：

    中班共有幼儿36名，其中5名为转学期来的新生，教师两名。通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。

    1、本班幼儿特点及优点分析：

    (1)基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好。

    (2)幼儿基本都能愉快地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。

    (3)能进行一些简单的生活自理活动。

    (4)能用简单的礼貌用语与教师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。

    2、薄弱环节分析：

    (1)部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于教师的提问，有的表现为一种与我无关的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问;还有的幼儿喜欢在下面做小动作，而且有时会影响到他人。

    (2)在进餐方面，约有1/4的幼儿速度较慢，而且经过了一个暑假，有部分幼儿对于餐后的卫生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节)，有所淡忘，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。

    (3)幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高。

    (4)幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高，有的幼儿在动作的协调上还存在着一定的困难。

    (5)个别幼儿(新生)在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地寻找同伴交往，而是坐在椅子上等待他人来和他交流，不能很好的表达自己的想法、意愿。

    (6)当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫教师，缺乏自己动脑筋解决的主动性。

    (7)幼儿的任务意识较弱，任务不能及时、按时的完成。

    二、本学期工作目标：

    本学期我们两位教师将会团结协作，针对本班幼儿的实际情况，参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处，在新《纲要》指导思想的引导下，进行行而有效的指导，用适时的家园沟通方法，达到家园共育的效果。促进每个幼儿富有个性的发展。

    三、工作任务及措施：

    (一)加强班务管理，保证幼儿身心健康发展

    1、班上两位教师要搞团结、讲合作，教育观念达成一致，坚持常规培养一贯性。

    2、定期开展班级会议，找不足、定措施、认真实施。

    3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如：通过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具体事例，使幼儿对自己的安全提高警惕。

    (二)培养幼儿良好的身体素质，重视常规指导和体育锻炼：

    1、培养幼儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服务意识。

    2. 在平常的教学中穿插一些健康方面的知识，教给幼儿一些增进健康的方法，使幼儿初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度。

    3. 开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯的发展。

    (三)五大领域任务与措施:

    健康领域任务：

    1、情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的愉快。

    2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有基本的生活自理能力。

    3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。

    4、不玩危险物品和危险游戏，在活动中会保护自己不受伤害，并注意不伤及他人，遇到危险时，知道躲避和呼救。

    5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服;不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里;不用手或脏毛巾擦揉眼睛。

    6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。

    措施：

    1、开展我会保护自己小主题活动，帮助幼儿建立初步的自我保护意识。

    2、建立喝水记录，我进步了等小环境，帮助幼儿自觉行为习惯的养成。

    3、学习新的早操，开展新的体育游戏，制作新的自选玩具，帮助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好习惯，促进体能的协调发展。

    社会领域任务：

    1、愉快、主动地参与幼儿园的各项活动，逐步增强自信心;

    2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣;

    3、学习使用问好、道别、谦让、道谢-----等文明礼貌用语;

    4、能遵守幼儿园、班级的规则，知道和遵守一些简单的社会规则。知道明显的对与错，乐意学习好榜样，知错能改;

    5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和帮助下，尝试自己解决;

    6、尊重长辈、教师，和同伴友好相处，初步体验和感激他人对自己的爱。

    措施：

    1、使幼儿经常获得成功的体验，形成积极的自我认识，建立对自己的信心。

    2、创造条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五定为玩具分享日，鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一起分享，感受一起游戏的愉快。

    3、提供常规要求，制作常规棋，通过游戏引导幼儿评判某些行为的对与错，初步建立规则意识。

    4、建立值日生，为幼儿创造为自己、他人服务的机会，培养初步的任务意识和责任感。

    5、利用教师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育。

    语言领域任务：

    1、能用普通话自然的和自己的亲人、教师和同伴交谈，并乐于当众讲话;

    2、注意倾听他人的讲话，比较准确地理解他人讲话的意思和回答问题;

    3、初步尝试描述简单的事物或过程，能大胆地在集体面前表达自己的意愿，说话较完整;

    4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面内容;

    5、喜欢学说普通话，逐步发准翘舌音等。

    措施：

    1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，班级环境要宽松，和谐，使幼儿乐说、敢说，有机会说。

    2、开展说儿歌、传话活动，提供幼儿表现，交流的机会，逐渐鼓励幼儿大胆表达的能力。

    3、开展与爱护图书有关的活动，鼓励幼儿养成正确阅读的习惯。

    科学领域任务：

    1、乐于发现周围环境中有趣的事物和现象，并与他人共同分享发现的愉快。

    2、好奇、好问，能积极参加探索、操作活动。

    3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。

    4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。

    5、关注生活中的常见的科学现象，喜欢参加观察、操作、实验，初步学习做观察记录;

    6、喜欢关注周围自然环境，乐意参加一些种植活动，初步了解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。

    措施：

    1、在日常生活中引导幼儿有目的地观察周围的变化，以教师的主动参与带动幼儿表达，交流的愿望。

    2、在幼儿活动中，及时满足幼儿表现的物质需要，鼓励幼儿通过多种形式表现自己的观察。

    3、结合《愉快发展》在活动区投放相关的科学操作材料，帮助幼儿在活动中获得探索的愉快，逐渐学会总结，交流探索的过程及结果。

    4、结合季节变化丰富自然角，种植植物，培养幼儿的爱心及观察力，初步学习记录观察变化。

    艺术领域任务：

    引导幼儿积极参加艺术活动，感受并喜爱生活环境中的美，引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术创造。培养艺术活动的良好习惯。

    音乐：

    1、能从周围环境、生活中发现美好事物，逐步对艺术产生兴趣。

    2、喜欢参加艺术活动，乐于用自己喜欢的`艺术形式表现自己的情感和体验。

    3、学会一些基本动作和模仿动作、学习使用一些简单的节奏乐器，学习进行简单的歌词仿编，区别掌握二拍子和三拍子的节奏。

    措施：

    1、根据不同的环境播放不同风格的乐曲，引导幼儿感受不同风格的音乐带来的美。

    2、为幼儿提供表演的条件和机会，如：创设表演区和小表演家活动，初步引导幼儿大胆表现自我。

    3、通过说念儿歌、唱歌曲、律动游戏，让幼儿感受节拍、节奏的变化，提高幼儿对音乐节拍，节奏的掌握水平。

    美术：

    1、能够自如的选择材料进行操作活动，并有主动整理的意识。

    2、自主地使用一些简单的美术工具和材料，表现、塑造简单的物体形象，尝试根据身边的物品、废旧材料进行想象和制作一些简单的玩具。

    措施：

    1、让幼儿接触、使用品种多样的材料和工具，为幼儿大胆创作提供条件。

    2、常识使用多种美术工具和手段表现同一主题作品，使幼儿感受创造的美。如：中秋节、教师节、国庆节等。

    3、创设美术作品展览区域，为幼儿欣赏提供经常变化而丰富的美术作品。

    4、日常教育教学合理安排，保证实施落实。

    措施：

    1.为幼儿创设一个宽松愉快的学习氛围，师生之间建立平等、亲密的关系，耐心对待每位幼儿。同时以幼儿为主体进行教室内外的环境布置，内容充分体现教育性、幼儿参与性、多样性、趣味性、可操作性等。2. 教师在活动实施前作好充分的知识准备和材料准备，在教具的提供上尽量做到每人一份，并根据幼儿发展情况的不同，做到难简搭配，合理安排，使不同的幼儿在不同的发展水平上共同发展。

    (五)做好家长工作，取得家长配合

    措施：

    1.定期开展小型家长会，让家长了解班级相关情况，配合做好教育工作。

    2. 随幼儿的发展变化及教育主题更换家长园地内容，内容的选择要体现实用性、教育性，使家长园地真正成为家长了解幼儿一日生活，达到家园共育目标的窗口。

    3.按时发家园联系手册，反馈幼儿近期表现，及时了解家长的建议，使班级工作更明确，家园沟通更有实效。

    (六)逐月工作安排：

    九月：

    1、进行升班教育，稳定幼儿情绪，培养幼儿一日生活常规。

    2、搞好班级卫生，整理室内环境。

    3、布置班级宣传栏做好家园共同工作。

    4、制定班级工作计划。召开班级家长会。

    5、做好区角游戏材料调整，丰富工作、幼儿发展评价工作。

    6、学习新早操。

    7、开展平衡及下肢弹跳的体育游戏，发展平衡力及圆周率跳的能力。

    十月：

    1、进一步指导幼儿常规，做好常规评比准备工作。

    2、教师教学观摩研讨。

    3、做好活动区指导和检查工作。

    4、丰富家园栏，结合近期活动创设主题环境，做好环境评比准备。

    十一月：

    1、组织本班进行投掷比赛。

    2、开展冬段活动。

    十二月：

    1、组织本班幼儿跳远、双脚持续跳比赛。

    2、组织迎新年活动。

    3、找常规不足，进一步改进工作，使常规工作提高一步。

    4、总结主题活动案例，做好教研组教研成果汇报准备工作。

    5、幼儿发展评价工作。

    一月：

    1、年终工作总结。

    2、做好文字资料归档的工作。

    3、个人总结、专题经验总结。

    幼儿园中班新学期教学计划5

    游戏是幼儿最喜爱的活动，而自主性游戏最适合幼儿身心发展的需要。幼儿在游戏中透过扮演主角，运用想象、创造性地反映个人生活经验，促进了幼儿的个性和社会性的发展。而不一样年龄幼儿的自主性游戏有着不一样的特点和水平，它对促进儿童发展有不容忽视的价值。而随着课程改革的进一步深入，幼儿的很多时光都在区域里进行小组或个别学习活动和游戏活动。因此本学期，我们将在区域活动的创设和主角游戏的开展方面作出必须的调整。

    一、班级状况分析：

    透过中班上学年的游戏开展，幼儿的交往潜力、语言表达潜力有了更高的进步，对游戏有了初步的了解，会进行简单的游戏活动，在游戏过程中也能较好的遵守游戏规则，有必须的游戏规则，会深入的投入到游戏主角中。进入中班后，小朋友对游戏的规则和游戏主角又有了更高的认识，游戏的范围也不再局限于几个平行游戏，与同伴之间的交流也变得更丰富了，并能够结合自我的生活经验表现一些游戏情节，能够与同伴合作进行游戏，解决一些简单的小问题。但是由于年龄的特点，小朋友在游戏中还存在着较多的不足：孩子比较专横，自我拿到的物品不愿与别人分享；幼儿生活经验不足，造成幼儿游戏情节比较单一；独立解决问题的潜力有需加强；游戏时声音较大；对不一样游戏的玩法还没有很好的体现；游戏中小朋友之间的相互沟通太少；游戏规则意识记忆游戏结束物品的整理还需加强；游戏过程中幼儿自我加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。针对存在的问题，我们本学期制定了一些新举措，力求使幼儿的游戏水平再上新台阶。

    二、游戏总要求：

    1、巩固幼儿对区角游戏玩法和规则的掌握，逐步增强幼儿的规则意识。

    2、透过自主性游戏，增强幼儿的主角意识，培养幼儿的主角意识、交往潜力和语言表达潜力。

    3、透过结构游戏，使幼儿学会基本搭建技能，培养幼儿的合作潜力。

    4、丰富幼儿的生活经验，深化游戏主题。

    5、培养幼儿独立解决问题的潜力。

    6、透过科学游戏，激发幼儿的探索欲望，培养幼儿的动手潜力。

    7、透过艺术游戏，培养幼儿理解美、感受美的潜力。

    8、透过各类游戏培养幼儿的想象力、创造力。

    三、游戏总指导

    1、为游戏区域带给足够的、可操作的游戏材料，让每个幼儿都有操作、探索的机会，并随着游戏资料得更换和深入增加游戏材料。

    2、介绍各个游戏的玩法，让幼儿对区域活动有一个大概的了解，然后在以后的游戏中进一步摸索新的玩法。

    3、在幼儿游戏时，教师尽量不干预幼儿，以一个旁观者的身份进行观察，掌握幼儿游戏状况，观察幼儿是如何处理纠纷的，在适当的时候进行一些必要的指导，促进幼儿游戏进一步成熟、完善。

    4、建立必要的游戏常规，让幼儿能井然有序地进行游戏。

    5、注重游戏的评价，充分运用教师评价与幼儿互评、自评结合的方式，使幼儿的区域活动更趋规范化，让幼儿在游戏中得到各方面潜力的提高。

    四、晨间桌面游戏

    在中班上学期游戏的基础上，引导幼儿能更好的、自主开展桌面游戏各类活动。指导幼儿掌握各种游戏的玩法，并能创造一物多玩。游戏的种类分为：绘画、积木建构、益智娱乐、棋类等活动。

    五、区域设置

    在上学期原有的一些游戏区域（娃娃家、幼儿园（报告总结、玩具店等）的基础上，随着中班下学期幼儿的知识层面和生活经验的提高，需要创设一些新的活动区域。主要计划有如下区域设置的设想：

    1、手工区

    在这个区域中，我们为幼儿带给剪刀、浆糊、纸等，并根据需要请幼儿自带水果、蟹壳等辅料，利用一些自然材料进行一些小制作，培养幼儿对自我动手制作的浓厚兴趣，提高幼儿的动手潜力和创造潜力。并带给必须的墙面给幼儿进行展示。

    2、阅读区

    在阅览角中，带给图书、字卡、学过的儿歌全文以及一些识字玩具等，供幼儿使用，培养幼儿对阅读的兴趣，复习所学过的汉字，也有利于老师进行个别指导。另外，还带给一些如剪刀、双面胶等，让幼儿修补弄坏的图书，在修补的过程中既锻炼了动手潜力，也培养幼儿爱护图书的情感。

    3、表演区

    在表演角中，为幼儿带给音乐、故事磁带、录音机以及一些相关的头饰、道具等，让幼儿自由选用适宜的东西，表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈以及主角表演，巩固幼儿所学的资料，更重要的是培养能够在众人面前大胆表演的习惯。

    4、探索区

    探索角根据教学资料的需要，作适当的补充，如：科学活动《奇妙的磁铁》过后，可在探索角放置磁铁，以及一些常见的铁制品和非铁制品，供幼儿在区域活动中继续进行探索，加深幼儿对磁铁的认识。这样，探索区就能够作为科学课堂延伸活动的场所，让幼儿有充分的时光和操作材料，满足幼儿继续进一步探索的需要。

    5、生活区

    在本区域中，带给鞋子模型让幼儿练习系鞋带；布娃娃以及衣服，让幼儿为娃娃穿衣服，练习扣钮扣；带给筷子、勺子进行夹物训练等等，主要锻炼幼儿的生活自理潜力。

    幼儿园中班新学期教学计划6

    踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的期望，对老师来说，面临新挑战。本学期我们两位老师会将会更加严格要求自我，总结上学期的工作，吸取经验，本学期初，我们根据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班的班务工作计划。

    一、班级状况分析

    经过一年多的学习和生活，孩子们在自我原有基础上都有了不一样程序的进步。我们注重每个幼儿生活潜力的培养，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐构成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：

    1、优势表现：

    （1）个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自我的情感。

    （2）好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。

    （3）活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。

    （4）班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自我的行为，遵守班级常规。

    2、不足表现：

    （1）我班有部分幼儿，他们在群众活动中注意力持续时光短、自我控制潜力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际状况给予引导和教育。

    （2）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。

    3、其它个别状况：

    （1）我班有个别幼儿，交往潜力较弱、不能主动与人沟通。同时，不不愿主动参与群众活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮忙他们进到群众中来。

    （2）我班有个别幼儿，生活自理潜力发展尚慢，还不会自我穿脱衣服，进餐也需要老师给予帮忙。这与其家长平时这多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内用心鼓励他们自我动手，帮忙他们获得自我服务的成功体验，促进他们生活自理潜力的提高。

    （二）家长状况分析

    1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。日常透过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园状况，听取老师的意见和看法。

    2、家长教育观念仍有待提高透过日常观察、和家找沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向。

    二、本学期培养目标

    1、动作技能：

    （1）鼓励幼儿用心勇敢地参加体育活动，不怕困难。

    （2）跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。

    （3）学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。

    （4）探索多种运动器材的方法。

    （5）学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动。

    2、生活卫生习惯：

    （1）简单、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自我分发和收拾餐具，能主动饮水。

    （2）继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。（3）引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自我整理床铺。

    （4）学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。

    3、自我保护：（1）用心配合成人进行体检，并愿意理解疾病的防治和治疗。

    （2）既学会“学习保护自我不受伤害”也要注意不伤害别人。（（3）记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险明白呼喊求救。

    （4）认识日常生活中的安全标识，明白如何注意安全，懂得简单交通规则，注意安全。

    （二）认知发展（包括：科学、语言、艺术）

    1、科学

    （1）鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快。

    （2）有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现事物或现象的差异和变化。（学习简单的气象记录）

    （3）感知声音和颜色的变化。

    （1）主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自我的好处。

    （2）愿意表达自我的各种感受和想法，用心回答问题。

    （3）喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自我的感受。爱惜图书，了解事故情节线索，引导幼儿认识页码。（4）引导幼儿明白能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐。

    3、艺术

    （1）在动作过程中表现资料，随着动作有目的地思考，用重复图像把画面画满。

    （2）能发现并讲述周围生活中的完美事物，并能用多种形式大胆表现自我的感受与现象。

    （3）初步熟悉使用简单的工具，逐步会控制手的动作，使手眼一致。

    （三）社会性发展

    1、社会性认知

    （1）了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，明白遵守交通规则。

    （2）明白我国传统佳节的由来及好处，“三八”“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自我，感受节日的气氛。

    （3）认识周围生活中简单符号和标号。

    2、社会性情感

    （1）引导幼儿持续用心愉快情绪，明白自我在长大，能做许多事情，明白自我有很多爱好和想法，并能大胆表达自我的想法和感受。（2）我于关注周围的人和事，乐意完成成人交代的任务。

    3、社会性行为

    （1）能按照正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。

    （2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困难明白寻求帮忙，自我能做的事自我做。

    （3）能分清自我和他人的物品，不拿不是自我的东西，爱惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处。

    三、具体措施：

    （一）根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改善和提高教学质量。

    （二）热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。

    （三）班内三位老师相互配合，统一要求，加强培养幼儿一日常规，根据每月、每周的教育目标，有针对性的进行教育。

    四、家长工作：

    （一）做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际状况主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。建立家庭与班级的联系机制，透过家园应对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。

    （二）与家长经常持续联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑选贴合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。

    （三）做好家访工作，听取家长合理的推荐，到达家园共育的目的与一致性。

    （四）鼓励家长用心参加幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的状况。

    -第一学期高二语文备课组工作计划示例


    20xx-20xx第一学期高二语文备课组工作计划

    一、指导思想

    以教学质量为生命线，以提高课堂实效为突破口，以提高学生的语文素养为最终目标，充分发挥备课组的作用，认真学习新课程标准和理论，力求做到转变教学观念，扎扎实实地开展语文教学研究，提高高二语文教学质量。

    二、工作要点

    1、采用组内学习和个人学习相结合的方式，认真学习新课程标准和理论，把新课程的要求转化为各课的指导思想。

    2、充分发挥备课组的作用，具体做到：

    加大集备力度，优化教学内容。

    集备时间：每周四3、4节

    集备地点：年段办公室或语文教研组活动室（另行通知）

    集备形式：一人主备，单元主讲

    集备内容：备重难点、疑点，备教学法；交流教学亮点，反思教学缺欠。

    3、积极推进相互听课和评课，加强讨论交流，提高质量，取长补短，学以致用，形成浓厚的教研氛围。

    4、精心准备月考、半期考等测验，重视学生的效果，加强师生交流。

    5、做好导优辅差工作，重视对成绩不理想的学生辅导：

    对学困生，我们要树立信心，勇于面对。集备组成员可以利用课余时间对他们给予鼓励和辅导，帮助他们培养学习兴趣，让他们从每次的些许进步中也能体会到努力的喜悦。作为教师，我们还应营造一种爱学，想学，会学的学习氛围和环境，让每位学生都能从学习中真正受益。

    高二第一学期班主任工作计划 万能示例


    高二第一学期311班班主任工作计划唐天鸾

    为了让本班学生在养成良好学习习惯和思想行为习惯，学会自我管理，树立明确的人生目标，力争更高更快地发展自己，为高三冲刺打下良好的基础，拟订班主任工作计划如下：

    一、加强班风建设

    认真贯彻落实《宜良一中学生守则》，从学生的行为举止抓起，从言行抓起，严格要求，规范学生的行为，使学生不断完善自我，养成文明习惯。针对本班的薄弱环节，制订可行的班级管理细则，健全班干队伍，进一步培养班干的独立工作能力，实行班长轮值制度，以形成一股正确的舆论导向，加强学生的自我管理能力，强化学生的集体责任感和集体荣誉感，使学生学有目标，行动有准则。以促进我为人人，人人为我的良好局面形成。

    二、培养良好的学习习惯和学习方法

    引导同学寻找自己的精神支柱，所谓精神支柱，也就是学习的动力的来源，学习的方向盘。学习要有远大的目标，这样，才能做到“我要学”，根除“要我学”的不良心理，要经常关注学生心理，多找学生谈心，树立学生的自信心，对未来充满希望，力求进取。

    开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把学生培养成具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的学生。培养学生良好的行为规范，弘扬正气。加强对学生的心理辅导，把一些有可能影响学生学习的因素减少到最少，由于我们本身的经验并不丰富，同时我们班的学生跟同年级的同学相比，他们也有共同之处，那么为了能够让他们学得更好、考得更好，我们也就只有一个办法：笨鸟先飞。对每一次考试成绩做好跟踪，及时找学生谈心，了解他们的思想学习情况。

    加强学生自我管理，建立互助学习小组，由学习委员带头，课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作；开展学习竞赛活动；开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动。

    在重视尖子生培养的同时，重点关注中等生和后进生。因为中等生和后进生是本班的主要群体，从他们的学习兴趣、学习计划、学习方法等方面加以辅导，进而培养他们良好的学习习惯，及时发现他们身上的闪光点，及时表扬，及时鼓励，使树立他们的自信心。深入学生实际，加强与后进生的联系，多找他们谈心，寻找影响他们学习的主要障碍，及时的帮助他们排除这些因素。在班内开展学法交流，增强竞争意识和忧患意识，运用鼓励和期待，督促学生人人思进，个个向上，以形成不甘落后，你追我赶的学习局面。

    三、加强班干部队伍建设

    组建班委会，团支部，发挥班级骨干在班级管理及学习方面的带头作用。构建学生自我教育和发展的平台。班委会实行班长负责制，负责班级及宿舍的日常管理，力求在纪律、卫生、学习等方面成为班主任在班级管理方面的得力助手。团支部主要负责落实校团委的工作安排，并在班级的团组织建设，组织学校不同阶段活动及学生思想动向等方面展开活动。丰富同学们的课余生活，宣传班级的好人好事，提升学生的素养，提高他们的思想认识。建立一支工作能力强、实践经验足的常务班级干部队伍，为了让更多的同学得到锻炼，实行值日班干部负责制加强班级管理岗位责任制。把班级工作分成若干小组，每个小组专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高。

    四、组织有益的活动，丰富学生的生活

    班级的各项教育活动必须有一个主题，围绕着主题可以让学生们在课余时间进行准备，这个准备过程本身就已经是一个受教育的过程。在各种活动的过程中，充分发挥集体教育的功能，让学生们自我教育，互相教育。班风的形成必然要经历“导向”，“形成”和“巩固”的过程，因此活动的内容要多样化，经常化。力求使班级在最短的时间内形成“团结向上，心理健康，学习勤奋，全面发展”的班集体。

    五、在培养尖子生上下功夫

    本班选了12名同学作为尖子生培养，科任教师充分利用每天最后一节课和周末对尖子生进行辅导。班主任随时关注尖子生学习和心理状况。争取有更多的学生考上大学。

    数学教学计划优质范文


    精选数学教学计划7篇

    时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，为了以后教学质量不断提高，需要好好的对接下来的教学进行计划了。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，以下是小编为大家收集的数学教学计划7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

    数学教学计划 篇1一、指导思想：

    努力贯彻党的教育方针，根据新《课标》基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心；初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。

    二、班级情况分析：

    本学期我所任课的班级还是二年级三班和九班，三班共有学生54人，九班共有学生49人，二年级的孩子经过了一年的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变；完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表示出了较大的兴趣。不过还有一小局部同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算，但解决实际问题的时候就有点麻木，不注意审清题目意思，急于动手，以至于粗心大意，没有很好的解决问题。需要更加的严格要求，多动手，多思考。加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。

    三、教学目标：

    1、认识计数单位百和千知道相信两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。

    2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。

    3、知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。

    4、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

    5、会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

    6、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。

    7、解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计图表中的数据提并回答简单的题，并能进行简单的分析。

    8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。

    9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

    10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

    四、教材分析：具体目标

    第一单元：解决问题

    1、学生结合具体的情境，体会四则运算的意义。

    2、通过购物等活动，初步感受混合运算与生活的密切联系，并能运用有关知识解决生活中和实际问题。

    3、培养学生的合作意识和能力，让学生经历他人交流各自算法的过程。

    4、结合具体情境，让学生体会到混合运算要有一定的顺序；解决问题的过程中，发现先乘除后加减的运算顺序，以及小括号在运算中的作用。

    5、引导学生掌握运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。

    第二、四单元：表内除法

    1、引导学生经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系，并能结合生活实际进行应用。

    2、使学生体验除法竖式的计算过程，能正确掌握是一位数的除法竖式的书写格式。

    3、探索有余数除法的试商方法，体会到余数一定要比除数小。

    第三单元：图形和变换

    1、结合生活情境，引导学生直观认识直角、锐角和钝角，会借助三角板识别以上三种角。

    2、通过观察、丈量、比拟、归纳使学生能够用自己的语言描述长方形、正方形和平行四边形。

    3、使学生能够按要求在方格纸上画长方形和正方形。

    4、结合生活情境，让学生直观认识平行四边形。

    第五单元：万以内数的认识

    1、联系生活实际学习万以内的数，体验数与生活的密切联系。

    2、通过实际操作，具体感受大数的实际含义，能运用数进行表达和交流，逐步发展数感。

    3、通过拨一拨等教学活动，认识万以内数的数位顺序；会读、会写万以内的数，会比较数的大小，并能结合实际进行估计。

    第六单元：克和千克

    1、具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1？克=1000千克

    2、使学生知道用秤称物体的方法，能够进行简单的计算。

    3、建立质量观念的基础上，培养学估量物体质量的意识。

    第七单元：加与减

    1、引导学生结合具体的情境，发展学生提出问题和解决问题的意识和能力，具体的情境中渗透德育。

    2、解决问题的过程中，让学生进一体会加减法计算与实际生活的密切联系，感受数学在实际生活中的应用。

    3、引导学生探索整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法，并能正确进行计算。

    4、引导学生经历与他人交流各自算法的过程。

    第七单元：加与减

    1、引导学生结合具体情境，解决实际问题的过程中体会连加、连减、加减混合计算与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的作用。

    2、引导学生探索连加、连减、加减混合计算的方法，能结合具体的情境进行估算。

    3、引导学生经历与他人交流各自算法的过程，能灵活运用不同方法解决生活中的简单问题。

    第八单元：统计

    1、引导学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。

    2、引导学生认识统计表和条形统计图并能完成相应的图表。

    3、使学生能根据图表中的数据回答一些简单的问题，并能做出简单的预测，能主动与同学交流自己的想法。

    4、让学生感受统计在生活中广泛运用，培养学生学习数学的兴趣。

    五、教学具体措施：

    1、继续加强学习惯例和学习习惯的培养，比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。

    2、让学生在生动具体的活动中学习学习数学。教学中，根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如，教材通过数小正方体木块，10个是一长条，100个是一层，这样的10层就是一千个有这样10个大正方体就是一万个，体会“千”万”实际含义。利用自制的方向板，教室内或操场上辨认方向。通过数学游戏你问我答，神奇的495练习万以内加减法，通过设计图案复习认识图形，通过实验泡黄豆，填写和绘制统计图表等，激发学生的兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。再如：开展“分一分”活动，大量平均分的过程中，体验除法的含义，等等。

    3、引导学生独立思考与合作交流，协助学生积累参与数学活动的经验。具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见，善于倾听他人的意见，与同伴进行交流。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。

    4、培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题，教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识。教材中还安排了一些实践活动，如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说”培养学生提出问题和解决问题的能力，使学生体会到数学与现实生活的联系。

    5、注重数学思想方法的渗透。根据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。

    6、发明性地使用教材。教学中，根据本班学生的特点和实际情况，发明性地使用教材，设计教学过程；根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点，结合外地的实际情况和学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不时改进自己的教学观念和教学方法。

    7、加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。

    8、加强估算，鼓励算法多样化

    估算在日常生活中有着十分广泛的应用，本册教学中，教师要不失时机培养学生的估计意识和初步的估计技能。例如，估计一筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等。进行万以内加减法计算时，先估计得数的大致范围，再进行计算。学习丈量时，先估计测量的物体有多长，再实际测量，这样做，都有利于培养学生的估计意识和估计技能。

    由于学生生活背景和思考角度不同，探索计算方法时，肯定算法是多样的教师应尊重学生的想法，鼓励学生独立思考，提倡算法多样化。

    六、课时布置

    根据《义务教育阶段国家数学课程规范（征求意见稿）中的各学段课程内容参考教学时间一览表”教材的编者为二年级下学期数学教学布置了60课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下，教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。

    数学教学计划 篇2

    从上学期成绩分析看， 成绩较理想但还需继续努力，本学期要因材施教，分别对待。对于自己认为聪明得很，平时懒读、懒写、懒做题，成绩也不会好到哪儿去的学生，可以引导多自学，自己悟出道理，小组展开讨论，比教师苦口婆心的说教会更有效。对于基础很差、干劲更差，上课不遵守纪律，作业叮嘱再三都不能完成的同学，更要认真对待，发现他们思想、学习中的闪光点，鼓励他们的点滴进步，与家长联系沟通，与优生结对子，力争使他们成为砌墙的砖头——后来居上。

    一、学生情况分析：

    三年级三班共有学生38名，大部分学生学习态度端正，掌握基础知识比较牢固，学习目的明确，上课专心听讲，遇到不懂的问题能主动问老师。有部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯。但也有小部分学生基础比较差，上课听到的知识，课后又不会运用，作业的正确率低，个别学生不肯及时完成，喜欢拖拉作业。所以在本学期的数学课上，要培养学生对数学的学习兴趣，让学生善于思考，乐于思考，不怕错误，具有问题意识，培养学生快乐学数学的心态，养成良好的学习习惯。

    二、教材分析：

    本册内容包括万以上数的认识；进一步理解四则运算的意义，能进行一位数乘、除两位数和简单的两位数乘、除三位数的口算，会笔算三位数乘两位数及两、三位数除以两位数能计算含有两级运算的四则混合运算，能结合实际进行估算；结合生活经验认识年、月、日了解它们之间的关系，知道24时计时法；认识直线、线段、射线，了解平面上两直线的平行和相交的位置关系，会过一点作已知直线的垂线和平行线；能通过实例进一步认识条形统计图；结合生活经验能辨认从不同方位看到的组合物体的形状，能根据看到的形状摆放物体。

    本册教材通过优化单元知识结构，帮助学生理解和掌握知识，根据学生的认知特点，从学生的实际出发将乘除法的口算、笔算、估算有机结合在一起，便于学生理解计算策略的多样性；通过解决问题学习新知识，体现知识的生成性，在学习“平行与相交”中，由“怎样画设计图”问题引入，通过探索实践使学生在解决问题过程中掌握基础知识和基本技能；倡导多样化的教与学方式，为学生提供充分的探究空间，引导学生积极参与，主动获取知识。

    三、教学目标：

    1、结合具体情景，能认、读、写小数，能比较小数的大小，并能进行一位小数的加减运算；能认、读、写万以上的数，了解十进制计数法，会用万、亿为单位表示大数；结合现实素材感受大数的意义，并能对较大的数进行估计。

    2、在现实的情境中，进一步理解四则运算的意义，会进行一位数乘、除两位数和简单的两位数乘、除三位数的口算；会笔算三位数乘两位数的乘法及两、三位数除一两位数的除法；会计算含有两级运算的斯则混合式题；能结合现实素材进行估算，并解释估算的过程；能借助计算器进行较复杂的运算，探索简单的数学规律。在探索、交流的过程中，了解解决问题的策略是多样的。

    3、结合生活经验，认识年、月、日，了解他们之间的关系；知道24时计时法。

    4、结合实例了解两点确定一条直线和两条直线相交确定一个点；区分直线、线段和射线；体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间及点到直线的距离；了解平面上两直线的平行和相交（包括垂直）位置关系，会过一点作已知直线的垂线和平行线。能综合运用平等与相交等知识解决实际问题，发展初步的创新意识和动手能力。

    5、结合生活经验，能辨认从不同方位看到的组合物体的形状；能根据看到的形状摆放物体。

    6、通过实例，进一步认识条形统计图（1格表示多个单位）。能初步用数和形来描述现实生活中的事物，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。

    7、在实践活动中，初步了解分析研究问题的方法。在探索、解决具有一定挑战性问题的过程中，初步学会表达自己思考的大致过程和结果，积累与同伴合作的经验，增强学好数学的信心。

    四、 教学措施：

    1、在活动情景中发现大数的过程，能用大数表示具体的事物，发展初步的观察、分析、抽象、概括能力，建立初步的数感。

    2、经历探索两位数乘除两、三位数计算的过程，初步形成独立思考和探索的意识。结合具体情景，在估算的过程中，初步形成估算意识。

    3、在用混合运算解决实际问题的过程中，体会分析问题的思路和方法，能进行简单的、有条理的思考。

    4、在探索平行与相交的过程中，提高初步的观察、想象和动手能力，发展空间观念。

    5、通过实验，初步体会统计的工具性，培养初步的统计意识。

    6、 课前做好备课工作，不但备教材，还认真备学生，做到有的放矢。主动学习新课程标准，结合自己实际情况和学生实际情况展开教学工作、

    7、关注每个学生的学习情况，鼓励“吃不饱”的学生向更高的层次迈进，可以做一些有难度的题。

    8、充分利用教材的特点，将计算融于解决问题的情境当中，让数学知识变得有味，与实际生活紧密联系，让他们感到学有所用，生活中处处都有数学。多列举一些实际生活中常见的事例，比如：买东西和卖东西的例子，学生在实际生活中会算账，但出现在课本上时就不知道如何处理了。

    9、补差内容：有些内容是难点，但教材中安排的习题与课时明显不足，在课后要及时反馈，让学生多做相应的练习，巩固所学的知识，达到预测的目标。培养他们解决数学问题的能力。

    10、在课堂上多下功夫，练习有层次性，课后个别辅导，利用自习课集中辅导，班内建立优帮差小组，努力使他们的数学成绩有提高。

    数学教学计划 篇3一、指导思想

    1、培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力，以及综合运用有关数学知识分析问题和解决问题的能力。使学生逐步地学会观察、分析、综合、比较、抽象、概括、探索和创新的能力;运用归纳、演绎和类比的方法进行推理，并正确地、有条理地表达推理过程的能力。

    2、根据数学的学科特点，加强学习目的性的教育，提高学生学习数学的自觉心和兴趣，培养学生良好的学习习惯，实事求是的科学态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索创新的精神。

    二、学情分析

    高二5班共有学生73人， 8班共有学生70人。两个班级都是高二理科班的三类班，大部分学生基础不扎实，学习兴趣不高，甚至很多学生存在怕数学科的心理。但他们还是存在一颗想学好数学的心，也想融入变化多端的数学世界，更想在每次考试中独领风骚，鉴于此，对他们正确引导，教学中适当调整难度，起点放低点，步子迈小点，还是会有好成绩的。

    三、高二上册数学教学计划1。加强自身学习。

    ①加强课本的研读。教科书是一切教学的出发点，同时也是考试的归属地，任何一个数学知识点都会从教科书中找到类型题或者相似题或者其影子。对教科书能否吃透，专研到位，直接决定着教学知识的全面性和系统性。也就决定着研读教材的必要性。

    ②他山之石，可以攻玉。一个人由于生活的环境，面对的对象，自身知识局限等多方面原因，视野和出发点都有局限，思考问题和解决问题的广度和深度都有局限，因此，多阅读教学参考类的书，吸取他人的经验，借鉴他人所长弥补自己所短，对于增强教学的针对性和精彩性大有裨益。

    ③ 强化课改意识。新课改已经全面铺开，新课改的精神和思想都独具时代性，前瞻性，科学性，因此，加强新课改知识的学习，领悟新课改思想，增强新课改意识，是时代的需要，是发展的需要。因此，积极参与新课改培训，领会新课改精髓，并应用于实践中是当前必须要做的，只有这样，才能使自己的知识新陈代谢。

    ④认真参与组内备课。珍惜每周一次的集体备课，充分利用好这次集体备课机会，从同行们那里学习到自己缺乏或者不擅长的东西，并积极实施好组内的各项安排，落实好课时要求。

    ⑤增强听课意识。按照学校的要求，积极参加新课改年级的'课堂听课活动，听取授课教师的点评，发现亮点，记录亮点，积累亮点，点亮亮点。

    2。抓好课堂教学主战场，激发师生学习数学热情。

    ①加强新课情景创设，激发学生学习热情。每一节新课的开展，都有其现实意义，有其价值所在，有其趣味性，充分挖掘好这方面知识，可起到一个良好的开端作用。

    ②精选精讲例题。对于学生自己学得会的，不讲，对于学生讨论后可以解决的，给以适当点拨，对于学生在老师引导下完成的，要慢慢讲，细细的讲，争取每个学生都听得进，听得懂，学得会。对于超越学生承受能力的，一概不讲。

    ③精心布置课后作业。课后作业是课堂教学的反馈，作业质量的高低，一定层面可以反映教学效果的高低，因此，作业的布置需要科学化，分层化，多样化，且知识点具有全面性。

    3。做好课后辅导工作。

    ①利用晚自习，充分给以每个学生耐心、细心、全面的辅导。让学生积累的问题得到彻底解决。

    ②利用自习课时间，寻找需要帮助的学生进行辅导，公式背不出来的，抓背公式，不交作业的，责令补交作业。

    4。做好作业、考试反馈工作。

    学生认真完成作业和考卷，老师进行批改，总结共性问题，发现个性问题，有针对性的给以反馈，及时消除困惑。

    5。规范作答，养成良好习惯。

    现在学生的数学答卷，条理不清晰，逻辑混乱，因果颠倒，这是基础不扎实的表现，更是一种思维的缺陷。因此，现阶段抓好规范答题，有助于学生良好数学思维的养成，避免将来高考失分和日后生活的凌乱。

    6。培养学生的数学兴趣，普及数学价值规律的应用。

    兴趣是最好的老师。数学难，数学烦，难在何处，烦在何方？找到原因，对症下药，通过课堂，移植中外数学趣味知识，让学生体会到数学的价值所在，通过多媒体，降低数学思维难度等等都是提高学生兴趣的好方法。

    高二年级上册数学教学计划就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。

    数学教学计划 篇4

    我有以下设想，主要是问题的解决。

    那么，现在存在的问题是许多学生面对急于求成，造成学习上的方法不当，出现无形的学习压力，造成各方面的损失。对于这些问题的解决我想从以下几方面来做：

    1.在教学中积极引导学生，对学生进行思维能力的培养，提高学习效率。

    2.在课堂中涉入与有关的试题知识，作业也渗透一些知识。

    3. 在训练巩固方面，对作业的要求是做到每天必练，当天问题及时解决。

    4.组织学生进行一次数学知识系统分析会。

    5.中考结束后进行一次学生个人搜集一套中考性试题。

    6.中考总复习后进行一次分组提问会，学生提出自己备考中的问题，师生交流解决。

    总之，为中考做好备战工作，及时发现问题及时解决、归纳全力以赴完成中考复习工作，让全体学生有一个满意的中考成绩！

    数学教学计划 篇5一、学生情况分析

    一年级学生刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。

    二、教学内容：

    这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，比一比，1—5的认识和加减法，认识图形，6—10的认识和加减法，11—20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内的进位加法，总复习。

    三、教学目标：

    1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1——20各数。

    2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。

    3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

    4、认识符号“=”、“”，会使用这些符号表示数的大小。

    5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。

    6、初步了解位置方向，知道上下、前后、左右。

    7、初步认识钟表，会认识整时。

    8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

    9、培养认真作业、书写整洁的良好习惯。

    10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

    四、全册教学重点、难点

    10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

    五、内容变动

    1、加强了准备性（主要体现在第一、二单元）

    （1）把实验教材中的第一、二单元合并为第一单元“准备课”。

    第一单元“准备课”包括数一数、比多少两部分内容。是由实验教材中的第一、二单元合并而成的。

    数一数是原来的第一单元，主要目的是了解学生数数的情况和经验。比多少是原来第二单元“比一比”的内容，而原来第二单元的“比高矮”“比长短”与数学学习的关系不是很大，被删去了。

    （2）将“位置”由一年级下册提前到一年级上册。

    第二单元位置，主要是认识“上下、前后、左右”。是从一下移过来的，而原来“位置”中“左右的相对性”以及“用第几行第几列的确定物体的位置”则删去了。

    2、降低了难度

    （1）平面、立体图形的认识分散编排。

    认识图形原来包括：认识立体图形和平面图形，主要是加强立体图形和平面图形之间的联系。但在实验过程中老师们反映：学生一下子接触的图形太多，认识辨别难度较大，不易掌握。因此现在本册先认识立体图形，一年级下册再认识平面图形。

    （2）只认识整时。

    “认识钟表”原来包括：认识整时和半时，但实验过程中教师普通反映：半时的认识比较困难，我们把“半时”的认识移到了二年级上册。本册只认识“整时”。

    六、方法与措施：

    1、认真研究《标准》和教科书，提升教学理念，从学生的年龄特点出发，以学生的已有经验为基础，充分利用教材资源，寻找学生熟悉的数学生活，使之进入课堂。

    2、采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。

    3、加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。

    4、在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。

    5、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、偏、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

    6、结合教学内容，适时渗透思想品德教育。

    7、每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。

    8、对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面发展。

    七、教学进度安排：

    （略）

    数学教学计划 篇6一、指导思想

    1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

    2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

    3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

    4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

    5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

    二、学情分析

    二年级(1)班学生共有69人，从这学期数学学习上看，总体上较好。差距不是太大。这主要是教师与学生、学生与学生之间、家长与孩子之间、家长与老师之间团结协作，共同努力的结果集体。在学习新知识和复习阶段，我认真整合复习教材，认真指定切实可行的习题练习，着重对班级的后进生的辅导做了大量细致的工作，不让一个学生掉队。具体表现在：大部分学生已养成良好的课前准备、上课听讲、思考发言、书写、审题、运算习惯等学习习惯，并乐于参加各种数学实践活动。、由于家长非常配合学校工作，90%以上的学生能在家长的配合下完成各

    项数学活动，为养成良好的计算习惯打下良好的基础。

    三、教材分析

    本学期教材内容包括下面一些内容：长度单位，100以内的加减法(二)，角的初步认识，表内乘法(一)(二)，观察物体(一)，认识时间，数学广角(搭配一)和数学实践活动量一量比一比。

    四、 教学目标(一)、知识和技能方面

    1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

    2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

    3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。

    4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。

    5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。

    6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。

    (二)、情感与态度方面

    1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

    2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

    3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。

    4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

    5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

    6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

    10、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

    五、教学措施

    1、从整体上把握教学目标。根据课程标准，结合具体的教学内容准确把握教学的深度，防止加重学生的学习负担。

    2、体现学生的主体性，注重学法渗透。教师要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。

    3、注意培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。重视让学生体验知识的形成过程。

    4、注重培养学生的计算能力和解决问题的能力。努力将学生所学的数学知识与学生的生活和学习中的实际问题联系起来。激发起学生对数学的兴趣，培养学以致用的意识。

    5、注意适当渗透一些数学的思想和方法，以利于学生对某些数学内容的理解。

    6、注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。

    7、精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。

    8、渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。

    数学教学计划 篇7

    一、教学目标

    本册教材包括如下内容：四则混合运算；多位数的认识；多位数的加减法；角；三位数乘两位数的乘法；相交与平行；三位数除以两位数的除法；可能性；总复习八个单元。在学习过程中培养学生学习数学的信心和兴趣。学生在这段数学旅途中，教材里既要有大数的感受，又要有数学规律的探索，还要有各种实际问题的解决。因此教师要培养学生主动探求知识、分析问题的能力，养成细心解题的习惯。

    二、教材的教学内容和教学目标

    (一)数与代数

    第一单元：整数四则混合运算。

    （1）教学内容。本单元只介绍两步计算的四则混合运算，并且其内容仅限于不含括号的两步混合运算和只含有小括号的两步混合运算。

    （2）知识联系。学生在这之前，学习了简单的连加、连减，加减混合，乘加、乘减等运算。本册这里主要学习两步计算的四则混合运算，它是今后进一步学习三步乃至小数四测混合运算的基础，具体涉及乘加、乘减、加减混合及带小括号的两步计算的四则混合运算。

    （3）教学目标

    ①掌握四则混合运算的运算顺序，能正确地进行两步计算的四则混合运算。

    ②经历探索四则混合运算计算方法的过程，理解两步计算混合运算与一步计算之间的联系和区别。

    ③在计算中培养能力和运用混合运算解决实际问题的能力。

    ④感受四则混合运算在实际生活中的应用，体会四则混合运算的价值。

    2.第二单元：多位数的认识

    (1)教学内容。多位数的读写(包括拓展对数位顺序表的认识，认识十进制，结合计数单位建立数概念)，多位数大小比较及多位数的改写。

    (2)知识联系。万以内数的认识是学习本单元内容最直接的认知基础。万以内数的读、写方法，大小比较方法等都将直接推动本单元的学习。通过本单元的学习，学生对数的认识发展到一个新的水平，大大提高学生用数表现生活中的事物的能力，促进数感的培养。

    (3)教学目标

    ①掌握四则混合运算的运算顺序，能正确地进行两步计算的四则混合运算。

    ②经历探索四则混合运算计算方法的过程，理解两步计算混合运算与一步计算之间的联系和区别。

    ③在计算中培养能力和运用混合运算解决实际问题的能力。

    ④感受四则混合运算在实际生活中的应用，体会四则混合运算的价值。

    3、第三单元：整数加减法

    (1)教学内容。本单元安排的整数加减法，主要是多位数加减法的口算、估算和用计算器计算。同时学习加减法的一些数理知识，主要有加减法的关系和加法运算律。

    (2)知识联系。多位数加减法的口算和估算它以万以内加减法的口算和估算和多位数的认识为直接的认知基础。学生在学习时，主要是将多位数改写成整千、整百及整亿的数来进行口算和估算。用计算器计算，主要是初步认识计算器，了解计算器的功能，掌握用计算器计算多位数加减法制操作方法。加减法的关系及运算律，它以学生已有的加减法的意义及有关生活经验为基础，通过本单元的学习，学生对整数加减法将告一段落，同时，也使他们对整数加减法的掌握和理解达到一个新的水平。

    （3）教学目标。

    ①能利用已有知识经验口算整万数加减法,并能进行万以上数的加减法的估算。

    ②认识计算器，能用计算器计算较大数的加减法，解决简单的实际问题。

    ③在具体情境中体会加减法的互运关系和加减法各部分间的关系。

    ④经历加法运算律的探索发现过程。能运用加法运算律进行简便计算。

    ⑤在多位数加减法的学习过程中，获得成功的情感体验。

    4.第五单元：三位数乘两位数的乘法。

    (1)教学内容。本单元包括百以内两位数乘一位数、整百乘整十数的口算，三位数乘两位数的估算、笔算和解决问题等内容，这是整数乘法的最后一次安排。

    (2)知识联系。第6册学习的两位数乘一位数的口算，两位数乘两位数的估算，笔算是本单元乘法学习的最直接的认知基础，从本质上讲，本单元并无新的内容，学生完全可以运用前面的计算方法迁移过来推动本单元内容的学习。同时，通过本单元的学习，学生对整数乘法的计算达到一个新的水平。

    (3)教学目标。

    ①会口算百以内一位数乘两位数。

    ②会进行三位数乘两位数的估算和笔算。

    ③经历三位数乘两位数乘法计算方法的探索过程，培养学生的归纳概括能力和迁移学习能力。

    ④能运用三位数乘两位数乘法的知识解决简单的实际问题，培养学生的应用意识和解决问题的能力。

    ⑤在三位数乘两位数乘法学习中获得积极的情感体验，进一步培养学生学习数学的兴趣。

    5.第七单元：三位数除以两位数的除法

    (1)教学内容。本单元包括两位数除以一位数、整百数、几百几十数除以整十数的口算，三位数除以两位数的估算、笔算、用计算器计算乘除法，探索乘除法算式的规律等内容。这些是对整数除内容的最后一次安排。

    (2)知识联系。表内除法、三位数除以一位数的估算、笔算是学习本单元有直接的认知基础。通过本单元的学习，学生对整数除法的计算也将达到一个新的水平。

    (3)教学目标。

    ①会口算两位数除以一位数和整百、几百几十的数除以整十数，能正确笔算三位数除以两位数。

    ②结合笔算试商掌握三位数除以两位数的估算方法，正确进行三位数除以两位数的估算。

    ③能借助计算器进行较复杂的除法运算，探索乘除法算式的简单规律。

    ④经历三位数除以两位数计算方法的探索过程，发展学生初步的归纳、类比能力。

    ⑤体验三位数除以两位数与现实生活的联系和应用价值，培养学生解决简单的实际问题的能力。

    (二)空间与图形

    1、第四单元:角

    (1)教学内容：认知线段、直线和射张，了解这些线的特征和联系；认识角及锐角、直角、钝角和周角，用量角器量角、画角。

    (2)知识联系；本单元是学生在初步认识了基本的几何形(长、正、三、（圆)体(长、正、圆柱球)的基础上，借助生活经验，对几何图形进行全面系统的学习，为后面进一步学习线的关系及研究基本几何形体的性质作准备。

    (3)教学目标。

    ①认识线段、直线和射线，了解它们的区别和联系，会画线段、直线和射线。

    ②理解角的意义，认识锐角、直角、钝角、平角和周角，了解它们之间的联系。

    ③认识量角器，会用量角器画角，会画角。

    ④经历探索线段、直线、射线、角等知识的过程，培养探索精神。

    ⑤了解线段、直线、射线、角在现实生活中的应用，体会它们的价值。

    2.第六单元：相交与平行

    (1)教学内容：本单元主要研究两条直线的位置关系，认识相交，互相垂直和平行等几何现象。

    (2)知识联系。本单元是在第四单元线的基础上学习的，学生的生活经验是学生认识相产和平行的最得知识基础。

    (3)教学目标

    ①结合现实情景理解垂线和平行线的意义，了解两条直线在什么情况下互相垂直或互相平行。

    ②学习垂线和平行线的画法，会画垂线和平行线。

    ③了解现实生活中的垂直和平行现象，体会垂线和平行线在生活中的应用。

    ④经历探索垂线，平行线及其特征的学习过程，在学习中获得积极的情感体会。

    (三)统计与概率

    本册教材安排的统计的内容，它是在第一学段学生对数据统计过程有所体验，学习了一些简要的收集、整理和描述数据的方法，能根据统计结果回答一些简单的实际问题的基础上进一步学习的，重点认识用一格表示多个单位的条形统计图，并能对数据进行理全面、深入的判断、分析。

    (四)综合应用

    除解决问题外，本册教材安排了3个综合应用的内容。一是第五单元后面小小设计师；二是第七单元后的节约一粒米；三是第八单元后的小钱也能办大事。三个活动题材小，操作性强，也贴进学生的生活，有利于为学生综合运用的学习的有关知识解决问题，培养学生的应用意识和实践能力，也促进学生对数学获得进一步理解。

    三、学情分析

    本学期我是继续接任该班数学教学工作。该班级学生46人，本期男女生各占一半，学生三年级的数学成绩居学区第一名，学生对基本知识掌握不错，但很大部分学生学习习惯有待进一步培养。

    四、教学措施

    1、注重基础知识教学

    注重基础知识教学要引导学生从已有的知识出发，通过实物、教具或者实际实例，正确地理解所讲的概念、性质、法则、公式等的含义防止死记硬背。

    2、注重培养计算能力

    要求学生算得正确、迅速，同时还应注意计算方法合理、灵活。练习有计划地安排，在防止学生负担过重的前提下，有计划地安排练习。

    3、注重逐步培养学生的逻辑思维能力

    通过直观教学，引导学生从大量的感性认识中，逐步抽象出数学概念和规律。

    4、培养学生创新意识和实践能力

    提供自主学习，自主活动的时间和空间，使学生有机会创新。让学生在学习的过程中不受教师“先入为主”的观念制约，占有足够的时间，享有广阔的空间，进行创造性的学习。鼓励学生动手多在生活中发现数学问题，并解决问题。

    【精华】高二政治教学计划20224篇


    高二政治教学计划2022(篇一)

    本学期我担任高二年级_______班的政治教学工作。由于学生基础参差不齐，又是初次接触哲学，不能独立的完成学习任务。由于面临着学业水平考试的压力，为尽快帮助学生找到学习乐趣，提高政治成绩，根据新教材大纲要求与学生实际情况特制定了此教学计划：

    一、教学工作的指导思想和目标：

    本学期在教学工作中继续贯彻新课标理念，以提高学生全面素质为目的，同时为高考做好准备。针对学生的实际情况，实现有效教学，全面提高教学质量的教学工作目标。

    二、提高教学质量的主要措施：

    1、立足课标，明确新课标精神和目的要求。通过认真研读课标，准确把握新课程的总目标和分类目标，明确新课标的目的要求，为有效地实施课堂教学提供正确的方向。

    2．真抓实干，踏踏实实做好日常教学工作，提高课堂教学的实效。

    （1）对教材进行深入研究，处理好教材的深度，广度和衔接，在此基础上，制定学期授课计划。

    （2）发挥自身教学特长，在教学过程中作适当的、灵活的处理，以提高学生学习兴趣

    （3）努力提高自身素质，丰富自身文化素养，多看书，多写文章，扎实文化基本功。

    三、教学进度安排

    第一周 《哲学生活》第一单元

    《生活智慧与时代精神》 第一课《美好生活的向导》

    第二周 第二课《关于世界观的学说》

    第三周

    第四周 第三课《时代精神的精华》

    综合探究

    第五周 《哲学生活》第二单元

    《探索世界与追求真理》 第四课《 探究世界的本质》

    第六周 第五课《 把握思维的奥妙》

    第七周 第六课《 求索真理的历程》

    第八周

    综合探究

    第九周 《哲学生活》第三单元 第七课《 唯物辩证法的联系观》

    第十周 第八课《唯物辩证法的发展观》

    第十一周 第九课《 唯物辩证法的实质与核心》

    第十二周

    《哲学生活》第三单元

    《思想方法和创新意识》 第十课《 创新意识与社会进步》

    第十三周

    综合探究

    第十四周

    《哲学生活》第四单元

    《认识社会与价值选择》第十一课《 寻觅社会的真谛》

    第十五周 第十二课《实现人生的价值》

    第十六周

    综合探究

    第十七周

    第十八周

    单元复习 《哲学生活》第一单元复习

    第十九周

    《哲学生活》第二单元复习

    第二十周 《哲学生活》第三单元复习

    第二十一周 《哲学生活》第四单元复习

    第二十二周 综合复习

    第二十三周 期末复习 巩固训练 综合练习

    由于本期教学时间紧，任务重，在遵循教学计划的同时还要注意灵活运用，妥善安排好教学时间，以确保教学任务的如期完成。总之这学期我将尽最大努力争取会考取得好成绩。为学生高考备考作好准备，打好基础。

    高二政治教学计划2022(篇二)

    本学期我主要担任高二年级文科138、139班的政治教学工作。由于学生基础参差不齐，又是初次接触哲学，不能独立的完成学习任务。针对此形势，为尽快帮助学生找到学习乐趣，提高政治成绩，根据新教材大纲要求与学生实际情况特制定了此教学计划：

    一、教学工作的指导思想和目标：

    本学期在教学工作中继续贯彻新课标理念，以提高学生全面素质为目的，同时为高考做好准备。针对学生的实际情况，实现有效教学，全面提高教学质量的教学工作目标。

    二、提高教学质量的主要措施：

    1、立足课标，明确课标精神和目的要求。

    高二政治教学计划通过认真研读课标，准确把握新课程的总目标和分类目标，明确新课标的目的要求，为有效地实施课堂教学提供正确的方向。

    2.真抓实干，踏踏实实做好日常教学工作，提高课堂教学的实效。

    (1)对教材进行深入研究，处理好教材的深度，广度和衔接，在此基础上，制定学期授课计划。

    (2)发挥自身教学特长，在教学过程中作适当的、灵活的处理，以提高学生学习兴趣

    (3)注重在学案的设计上，尽力符合不同层次学生的学情，特艺班和特文使用不同的学案。

    高二政治教学计划2022(篇三)

    一、指导思想="background:yellow;">

    根据教务处的教学工作计划与思路，以深化“普通高中课程改革”为指导思想，本学期政治教研组将以“高效课堂”为目标，组织教师围绕课堂教学和编制试卷、课程资源开发与利用三个方面开展教研活动，经过参加校**杯青年教师基本功大赛(决赛)为契机引导教师在活动中反思，在反思中提高，同时，进取配合学校加强与外国语高级中学互动交流，促进我组青年教师快速成长。="background:yellow;">="background:yellow;">

    二、主要工作要点

    1.加强团体备课。继续开展团体备课活动，团体协作，加强对备课、上课、复习、考试、考查、课外辅导等各个环节的研究，进取发挥团体的智慧，努力实现资源共享。

    2.组织并认真准备政治组青年教师基本功大赛，提升青年教师在备课、上课、课堂驾驭、作业布置安排等方面的知识素养和业务本事。

    3.经过走出去，吸收兄弟学校在政治教学中的优势，汲取营养，提升自我的教学水平。

    4.协助学校、年级组做好校内的考试工作，认真完成月考、期中考试命题和试题分析工作。及时总结经验教训，改善教学，提高命题与教学水平。="background:yellow;">

    5.加强学法指导，培养学生学习政治的良好习惯，提高学生自主学习的本事，真正做到让学生学会自我思考、自我发现问题、自我解决问题，提高学生的学习本事。

    6.组织学生开展研究性学习，尤其在高一年级注重民族团结教育，培养新入学学生的爱国主义情感;在高二年级加强法律的宣传与教育，提升学生的法制观念与意识。

    7.全力做好高三毕业班的政治教学工作。精心制订复习计划，夯实基础，提高思维品质，提高备考效益，提高我校政治课教学水平。="background:yellow;">

    8.进取参加学校、新区教科文局和市教科所组织的有关教学教研活动，并组织参加相关的课堂教学、教学设计、论文评比。="background:yellow;">

    9.进取组织全体教师认真修改校本课程《民族团结教育——走进**中学》，争取国庆前夕定稿，申请学校出版印刷。同时，以我校全体学生收看《新闻联播》，搞好民族团结教育示范校为基础，准备开发校本课程《新闻联播，联动**》。

    10.加强教学常规检查力度，将公开课教学常态化。

    三、具体活动安排

    周次

    活动资料

    第xx周(8.24—8.30)

    学习学校工作计划和教务处工作计划和学期教学进度安排;并按计划开展工作，制定本组教研计划。="background:yellow;">="background:yellow;">

    第xx周(8.31—9.6)

    全体教师学习本学期教学工作计划;高一政治王晓玲教师公开课，全体参与听评课。="background:yellow;">

    第xx周(9.7—9.13)

    高二年级教师同课异构，所有教师听评课。

    第xx周(9.14—9.19)

    《民族团结教育——走进**中学》校本课程修改工作启动及人员安排;《新闻联播，联动**》校本课程启动方案讨论。高一新教师过关课，全体参与听评课。="background:yellow;">

    第xx周(9.21—9.26)

    ......

    进取配合学校搞好月考试卷的命题、批改及成绩分析工作，并组织各备课组反映考试中出现的问题。

    高二政治教学计划2022(篇四)

    【学习新课】

    一、文化对人的影响的来源

    1.文化的影响来源于特定的文化环境

    2.文化的影响来源于各种形式的文化活动

    探究一：1.在校园文化建设中我们学校组织了哪些文化活动？(学生回答)

    “励耘之魂” 艺术节、歌咏比赛、班旗班徽设计、运动会等

    2.这些活动给我们带来了什么影响呢？(学生回答)

    经过这些活动之后班级更加团结、同学们学习劲头更足了，素质明显提高，行为举止更加文明，校园环境卫生更加整洁，随手丢垃圾的人少了。

    同学们说的非常好。通过同学们的分享，我们体会到文化对人的影响不仅来自于特定的文化环境，还来自于各种形式的文化活动。

    二、文化对人的影响的表现

    1.文化影响人们的交往行为和交往方式

    探究二：欣赏三组图片

    思考：1. 这几组图片内容有什么异同之处？

    都是表现人们交往方式的。不同时代、不同民族、不同地域，以及不同阶级、阶层的人们，进行各种社会交往的方式，都带有各自的文化印记。

    2. 分析造成这些差异的具体因素是什么？

    (1)影响因素：价值观念、风俗习惯、文化程度

    (2)交往方式差异表现在使用的实物(语言、符号、器物)不同和行为举止不同。

    2.文化影响人们的认识活动、实践活动和思维方式

    同学们知道乔布斯吗?网上传说他是被中国人给气死的。这是怎么回事呢?(也可由学生讲述)

    话说，iphone4面市前，研发人员拿样机给老乔看，老乔很不满意，其实样机只比现在的iphone4厚了0.5cm，屏幕也只是稍微暗了一点点。可追求完美的老乔很不满意，告诉研发人员：不管花多少时间，花多少钱，在现在的基础上把厚度减掉0.5cm，屏幕再弄的稍亮一些。全体研发人员历时一年，花费了上亿美元，iphone4终于面世了。老乔这个美呀，可是老乔来中国转了一圈，回国就大病不起。有人就问他原因，他痛苦的说道：我们辛辛苦苦把厚度减掉了0.5cm，中国人都装上了0.5cm的外壳;好不容易把屏幕弄亮了点，中国人都贴了层膜。然后乔布斯吐血而亡!

    虽然这只是个传说，但也从一个侧面反映出由于受不同文化环境、价值观念的影响，形成中国人注重耐用、节俭的生活方式，和西方人注重舒适、实用的生活态度截然不同。

    请同学们集体朗读这一段(P14)

    的确，不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择，影响不同思维方式的形成。思维方式具有相对的稳定性，反过来又影响人们的认识和实践活动。

    你们家是这样的吗(出示图片)?(学生会心的笑)

    看来是了，恭喜你，你是地地道道的中国人!

    (1)影响因素：文化环境、知识素养、价值观念

    (2)思维方式在认识和实践活动中形成，又影响人们的认识和实践活动，具有相对的稳定性。

    三、文化对人影响的特点

    1、潜移默化的影响

    (1)不是有形的、强制的

    探究三：欣赏视频：孟母三迁。

    1.孟母为什么会三迁居所？孟母三迁的故事体现了文化影响的什么特点？

    墓地附近——模仿丧礼仪式

    集市附近——学小贩叫卖

    学校附近——言行举止中规中举，发奋读书

    人们总要在一定的文化氛围中生活，文化氛围对人的影响至关重要，不同的文化氛围对人有着不同的影响。文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人的思想和行为。所以，文化对人的影响具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。

    2.孟母的行为给我们什么启示？

    孟母看到了不同文化环境对孩子的不同影响，主动搬家到适合孩子健康成长的环境里。告诉我们人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程，我们要积极参加健康有益的文化活动，自觉地参与接受健康向上的文化影响。

    (2)主动参加健康向上的文化活动

    2、深远持久的影响

    (1)文化对人的交往方式、思维方式、生活方式的影响是深远持久的

    探究四：欣赏视频：俄罗斯的陕西人。

    1.从视频中可以看出中华文化对东干人的影响表现在哪些方面？

    语言、生活方式、文化习俗、交往行为等(学生讨论回答)

    同学们说的很好，看来我们已经很好的掌握了前一个问题。

    2.100多年过去了，这些东干人依旧“乡音无改”说明了文化对人的影响有什么特点？

    在长年累月中形成的文化习俗和生活方式对人的影响是难以抹去的，对人的交往方式、思维方式、生活方式的影响是深远持久的。

    (过渡)文化对人影响的这种特点还体现在哪些方面?

    探究五：材料：牛顿一生的重要贡献是集16、17世纪科学先驱们成就的大成，建立起一个完整的力学理论体系，这是人类认识自然的历史中第一次理论的大综合。以牛顿名的力学是经典物理学和天文学的基础，也是现代工程力学以及与之相关的工程技术的理论基础。牛顿晚年沉迷于宗教世界，甚至谴责哈雷等科学家对上帝的不敬。他认为，万有引力是使物体维持在运动轨道的力，但它们一开始怎么转起来的呢?这第一推动力就是上帝，是上帝推了一下，这个世界才动起来。晚年的牛顿花费大量精力研究宗教，著有150多万字的宗教著作和文章。

    结合材料回答，牛顿的前半生和后半生说明了什么？

    (2)世界观、人生观、价值观对人产生深远持久的影响

    世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。一个人的世界观、人生观、价值观是长期的生活和学习过程中形成的，是各种文化因素交互影响的结果。世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。牛顿晚年由于沉迷于宗教世界，价值观念和思维方式发生了变化，不能正确的认识事物和思考问题。

    正确的观念有助于思维方式的科学化，错误的观念一旦转化为思维方式，就会成为人与社会发展的阻碍因素。所以同学在平日里的学习和生活中，一定要严格要求自己，时刻提高警惕，自觉接受健康向上的文化的熏陶，抵御不良文化的影响，树立正确的价值观、人生观、世界观。

    【课堂小结】

    通过今天的学习，我们可以看到，文化对人的影响表现在方方面面，这种影响一般不是有形、强制的，而是潜移默化的，而且这种影响一经形成，便很难抹去，对人的终身发展会产生深远持久的影响。所以，积极参加健康向上的文化活动，培养正确的交往方式、思维方式，使自己朝着正确的人生之路奋然前行!

    七、板书设计

    一、文化对人的影响的来源

    (1)文化的影响来源于特定的文化环境

    (2)文化的影响来源于各种形式的文化活动

    二、文化对人的影响的表现

    (1)文化影响人的交往行为

    (2)文化影响人的认识活动、实践活动和思维方式

    三、文化对人影响的特点

    1、潜移默化的影响

    (1)不是有形的、强制的

    (2)主动参加健康向上的文化活动

    2、深远持久的影响

    (1)文化对人的交往方式、思维方式、生活方式的影响是深远持久的

    (2)世界观、人生观、价值观对人产生深远持久的影响

    【巩固练习】多媒体出示

    本文网址：http://www.jk251.com/jiaoxuejihua/90.html

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