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    发表时间:2022-10-23

    第二学期教学计划。

    时光如梭,新的学期新的开始,我们需要开始制定新学期的教学计划了。老师会写好新学期教学计划,在新学期可以更好完成教学任务。教学计划要写些什么呢?下面是小编精心为您整理的“热搜计划: 第二学期教学计划打印版”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

    一、指导思想

    九年级化学集备组在学科组的引领下,突出重点,深化研究,立足服务,加强教学常规管理,深化校本教研制度,努力促进自身教育教学思想方法的转变,以“为每一个人全面而自由的发展奠基”的办学理念和“激发求知欲望,倡导自主学习,坚持因材施教,全面提高素质”的教学理念为指导思想,为学生的全面发展、自身教学能力的全面提升和学校教育质量的全面提高做贡献。以学校发展为己任,在平凡的工作岗位上,用自己的真心、真情、真爱去实践所肩负的责任,在学校的发展中,体现自己的人生价值。

    二、教学内容及要求

    下学期的教学内容是《义务教育课程标准实验教科书化学九年级下册》与中考复习。要求学生能记住初中化学基本概念的定义,化学用语的意义、写法;记住有关元素化合物的知识;记住常用的化学仪器名称和用途、化学计算的基本方法等。掌握化学实验的基本技能,能根据一些简单化学事实、和实验现象识别物质或物质的性质;能综合运用知识解决一些简单的化学问题。

    三、提高教学质量的措施

    为了提高教学质量,我们将从以下三个方面开展工作。

    1、帮助学生养成良好的化学学习习惯。

    九年级的学生来基础高低参差不齐,有的基础较牢,成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师要重视德育和理想教育让学生认识到九年级学习的重要性正确引导,要因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步,减少差生的产生,以期在中考中取得好的成绩。

    我们切实做好初中化学的教学,在教学进度上不急于结束课程,提早复习,面向中考追求升学。而是在教学中时刻向学生渗透化学学习的方法和规律,培养学生初步的化学思维能力。帮助学生养成看教材的好习惯。根据以往九年级的学生的学习经验来看:很多学生心气浮躁、眼高手低,平时不重视教材中的基础知识,甚至不屑于做课后题,相反,却一心扑在做各种习题册和难题上,结果一些人连最基本的化合价、化学式都写不明白。因此在本学期将继续注重这方面的指导,每天小测,强化练习。

    2、提高课堂教学有效性。

    把课堂时间还给学生,把学习的主动权还给学生,真正让学生成为课堂的主人,体验到“我上学,我快乐;我学习,我提高”。有选择地进行“先学后教”及“小组合作学习”等提高教学有效性的教学活动,力求讲解到位,提倡以学定教,以学定讲,努力增强讲授的针对性、实效性,努力减少多余的讲授,不着边际的指导和毫无意义的提问,从严把握课堂学、讲、练的时间结构,根据学科特点和不同课型确定适宜讲授时间,严格控制讲授时间和价值不大的师生对话时间。

    3、讲究“巧练”。wwW.JK251.com

    在学习过程,练习必不可少的,关键在于“巧练”,要注意分析,习题的数量不要太大,关键在于“精”,合理利用学案和教辅资料,从而达到“巧练巧学”的目的和完善的结合。

    4、继续组建合作学习小组,发挥小老师的作用,抓落实。

    四、提高学生内驱力的措施:

    1、注重德育、理想前途教育

    到了九年级,两极分化会越来越严重,有理想的学生会非常的努力朝着自己的目标前进,而学困生容易出现焦虑、放弃学习,这个时候理想前途教育非常重要,希望能进行召开会议,帮助不同层次的学生树立信心,提高内驱力,其次教师在上课的过程中也可以渗透。

    2、关注每个学生,做好课后辅导工作

    初中的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,有的不能按时完成作业,有的抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

    3、竞赛激励

    在沉重的课业负担中,我们要学会苦中作乐,教师在上课过程中根据课堂教学的需要设计一些游戏或小组之间的竞赛刺激学生的兴趣,缓解一下气氛。

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    【热搜计划】 英语教师教学计划(篇二)


    新的学期马上到来了,按照工作的变化,我们需要着手撰写一份教学计划。在写好了教学计划后,才能完成制定的教学目标!怎样写好自己的教学计划呢?欢迎大家阅读小编为大家收集整理的《【热搜计划】 英语教师教学计划(篇二)》。

    具体工作计划如下:

    一、加强教学常规管理,强化质量意识

    1、在学习大纲,吃透教材的基础上,认真备课。在了解学生的基础上,明确了了解每课时的重点、要点,条理清晰,使学生掌握每课的内容,并把每课的心得体会,反馈在教学后记中,有助于以后更进一步地改进自己的教学水平。

    2、认真组织好课堂45分钟的教学,因材施教,在传授学生知识的同时,教给学生科学的学习方法,努力改进自己的教学方法,融入到自己的教学中,探索英语教学新模式,打破旧框架,形成自己的教学风格和特色。

    3、对学生的作业要适量。自身深入题海,然后精选题目,做到少而精,切实减轻学生的负担,提高教学质量。每次作业,教师认真批改,并及时发放,重视讲评。

    4、充分利用午自修、双休日时间,做好学生的拉差补缺工作。做好尖子生的辅导工作,并对差生及时做好扶差工作,以提高合格率。

    5、对于每次月考,各备课组认真进行质量分析,并填写好质量分析表,拉出差距和存在的问题,及时采取相应的措施,通过找差距,强化教师的责任感和质量意识。

    6、加强教师间的相互听课,以取长补短,提高教师的教学水平。听课时作好详实笔记,并在课后交换意见,以相互学习,共同进步。

    二、加强教学研究,落实课改方案

    1、进一步课改方案,加深对课改精神的理解。并通过学生,了解现代的教学思想、教学观念,从而提高教育理论水平。

    2、积极参加教学评优活动,读一本教学专著,并写心得体会。

    3、作为英语教师坚持养成听英语新闻,看英语节目,阅读英语报纸和杂志的习惯,以不断提高自己的英语水平,适应新时期对英语教师的要求。

    利用各种信息丰富学生的头脑,是他们对英语产生兴趣。班级网络不行,我可以制作各种小课片,充分利用各种生活中的资源,来使孩子们的外语得到提高。不要忘了上面说的抓学生,因为到考试的时候,不是自己考,最重要的还是学生会才行,如果老师讲的再好,学生听不进去,记不住那也是白搭,所以教学计划上,我要着重强调,要了解学生,而且,还要抓好学生。

    热搜计划: 第一学期A组教研组教学计划篇二


    随着新学期即将到来,贯彻教学的各项指标,我们需要制定个人的教学计划。教学计划写好了之后,才能完成制定的教学目标!怎样才能写好教学计划?《热搜计划: 第一学期A组教研组教学计划篇二》是小编为大家精心挑选的范文,希望你喜欢。

    一、指导思想

    《3-6岁的儿童学习与发展指南》的教育理念与精神的贯彻实施,关键在于教师和家长。本学年我组将继续学习《指南》,紧密联系新《幼儿园教育指导纲要》精神,坚持“以人为本,以德立园”的理念,以“学、训、研”一体的模式开展教研工作,促进幼儿园整体教学质量的提高。

    二、工作目标

    1、继续加强开展园本教研与培训活动,提升教师理论水平,提高新教师教育教学水平。

    2、开展爱岗敬业教育,提高服务意识,时时刻刻以身作则,为人师表,教书育人,按照《纲要》的要求,加强理论学习,健全学习制度,实行“三统一”即统一时间、统一内容、统一检查。

    3.做好常态教研活动,通过教育教学实践活动提升园本教研活动的实效性,在教研活动中提升教师的学科素养。

    三、工作重点与措施

    (一)加强教师队伍建设。

    1、幼儿园要求各教师自觉做好本职工作,有主人翁意识,做到人在岗,心在岗,工作尽心尽职。鼓励教师提高文化素养和业务技能,利用教研活动组织教师开展各类技能锻炼,采用“以人为本、促进发展”的理念进行参与式互动,切实提高教研质量。

    2、加强理论学习,提高业务素质。为适应教育新形势的需要,要求全体教师要进一步转变观念,加强理论学习,进一步提高自身的业务素质,以教学大纲、幼儿园保教工作规范、各种幼教刊物等幼儿教育方面的书籍为学习内容,采取集中与分散相结合的学习方式,规定学习时间,认真做好学习笔记。

    3、以年级段为单位由教师轮流组织民间热身游戏活动和建构技能练兵活动,使每个教师都有主讲引领的机会,真正成为教研活动的主角。

    4、认真学习并执行教师备课细则要求,规范教师备课工作。

    (二)开展参与式教研活动,研究幼儿艺术领域教学,努力提升教师学科素养。

    1、教师学科素养提升行动,将作为我们教研组活动的主要内容。本专题研究在帮助教师了解社会领域教学和教学策略的同时,以教师参与式的研讨,从内容选择、文本解读、目标制定、教学方法、指导策略、教学具准备等几方面进行研究,支持幼儿的有效发展,进一步提高我园教学质量和教师的学科素养。

    2、每双周一下午进行集体备课,组长制定课题,三位主备教师分别设计教学活动,其他同年段教师一起磨课帮助修改教案,并详细记录备课过程,于隔周二上午进行活动展示、评课活动。每单周一中午进行参与式教研活动,以楠溪江名俗文化在幼儿园的实践研究为主题,从民间热身小游戏、楠溪江特色社会性区域自主游戏主题研讨、教师建构能力培养等多角度开展园本教研。

    3、继续积极构建体现园本特色并能促进幼儿发展的园本课程,积极开展半日活动观摩、调研、研讨活动,定期交流教学经验,解决教师日常教学中存在的实际问题。有计划地开展青年教师的培养,对新教师实施跟踪听课,做好教学常规工作的指导和调研。

    热搜计划: 硬笔书法教学计划之二


    新的学期马上到来了,按照学校的惯例,我们需要对教学工作有计划。必须要写好了教学工作计划,才能在新学期有序地工作!那么如何写一份教学计划?欢迎大家阅读小编为大家收集整理的《热搜计划: 硬笔书法教学计划之二》。

    学年度总目标:

    以《小学写字指导纲要》和《小学语文课程标准》为指导,做到:领导、教师全员参与;始终面向全体学生;落实教学全程管理。要严格训练学生眼到、心到、手到。“眼到”即仔细观察字帖上的笔画,字形;“心到”即心中对用笔特征、字形结构和它们在格子中的位置有数;“手到”即下笔临写要把眼看到的,心中体会到的用手中的笔表现出来。

    德育目标:

    汉字是中华民族的瑰宝,是中华文化传承的载体。写好字是教师应具备的教学基本功之一,是学生应具备的基本素质之一。写字教育是学校素质教育的重要内容之一。师生的字写得怎样,是一所学校文化内涵、办学品味、师生素养的集中体现。全体师生要充分认识到写字教育的重要意义。写字教育要以《小学写字指导纲要》和《小学语文课程标准》为指导,做到:领导、教师全员参与;始终面向全体学生;落实教学全程管理。

    认知目标:

    叶圣陶先生说:“什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的习惯。”因此每位教师都要抓学生的写字训练是很重要的,只有这样才能切实使学生的字一天天真的美起来。

    意在笔尖,笔居心后”。

    能力目标:

    要严格训练学生眼到、心到、手到。“眼到”即仔细观察字帖上的笔画,字形;“心到”即心中对用笔特征、字形结构和它们在格子中的位置有数;“手到”即下笔临写要把眼看到的,心中体会到的用手中的笔表现出来。

    要求学生做到:

    1、树立“提笔即是练字的意识

    2、写字量要少而精,突出重点。

    3、书写姿势要正确。

    4、学会反复比较,反复推敲,提高写字水平。写字时要学生比字帖,找差距,学他人,多练习,真正提高自己的写字水平。

    情感目标:

    小学生写字教学是小学教学的一个重要内容,是继承和弘扬民族优秀传统文化的一项基础工程。要练好字,决非一朝一夕就能奏效的,需要长期的钻研和磨练,需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功,练字的过程是检验毅力的手段,是磨练意志的途径,字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。

    教学重点:“心到”即心中对用笔特征、字形结构和它们在格子中的位置有数。

    教学难点:“手到”即下笔临写要把眼看到的,心中体会到的用手中的笔表现出来。

    教学方法、手段:教学示范法、练习法等。

    重视学生写字习惯的养成,首先从写字的姿势入手,每次写字,都要求学生做到:头正,身直,臂开,脚平。眼离书本一尺远,胸离桌子一拳远,手离笔尖一寸远。

    抓好起始年级的写字教育,遵循“低起点、严要求”的方针,对各年级写字分阶段训练作好前后衔接。规范作业书写,三年级以上学生各科作业原则上都要用钢笔书写,要求字迹清楚,工整,干净。

    教学内容和授课日程安排:略

    [热]七年级第二学期教学计划通用


    即将迎来新学期的工作,积极响应学校的号召指引,我们需要制定个人的教学计划。认真做好教学计划,我们的教学工作才会更加顺手!教学计划要写哪些内容呢?本站收集了《[热]七年级第二学期教学计划通用》,供您参考。

    七年级第二学期教学计划【篇一】

    一、教学目标:

    了解自我评价的重要性,客观地认识、评价自己的优缺点,形成比较清晰的整体形象;懂得自尊和知耻,理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提,不做有损人格的事;养成自信自立的生活态度,树立为人民、为社会服务的远大志向。关心和尊重他人,体会“己所不欲,勿施于人”的道理,学会换位思考,能够与人为善。使学生形成良好的学习劳动习惯和生活态度,养成自信自立的生活态度树立为人、为社会服务的远大志向,体会自强不息的意义。理解权利与义务的关系,学会尊重他人的权利,履行自己的义务。客观分析挫折和逆境,寻找有效的应对方法,养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,形成良好的学习劳动习惯。正确认识生活中的困难和逆境,提高心理承受力,保持积极进取的精神状态。了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护,学会运用法律保护自己和他人的生命和健康,了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯。自觉遵守社会规则,理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义,能够自觉守法。

    二、教学内容分析

    初一思想政治下册教材突出了三个基本理念,它们是 :1、“初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”——半独立半依赖,在深入扩展的生活中吸取做人的营养。

    2、“帮助学生学习做负责任的公民,过积极健康的生活是本课程的追求”-促进学生社会化。

    3、坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则——自尊、自强。

    本册的核心概念是:自尊、自强。

    总的教育目标是:增强调适能力;发展健康人格;逐步社会化。

    教育主题是:做生活的主人。有四个教育分主题:做自尊自信的人:做自立自强的人:做意志坚强的人:做知法守法用法的人。 本册教材分四个单元:“做自尊自信的人”、“做自立自强的人”、“做意志坚强的人”和“做知法守法用法的人”。分八课教学内容:珍惜无价的自尊、扬起自信的风帆、走向自立人生、人生当自强、让挫折丰富我们的人生、为坚强喝彩、感受法律的尊严、法律护我成长。

    它们之间的关系是:自尊自信是人格的核心;要有自尊,必须要自立自强;要实现自强,必须要有坚强的意志;要有自尊自信并运用意志实现自立自强,则必须做到知法守法用法。”

    三、教学重点:

    1、尊重他人与自尊的关系。2、自信与成功的关系。

    3、自立的表现和必要4、依赖的危害和自立的方法。

    5、自强的表现和作用。6、怎样做到自立自强。

    7、为什么会有挫折,怎么应对挫折8、坚强意志的表现和作用

    9、为什么要遵守法律。10、怎样预防违法。

    11、使学生了解犯罪的危害12、我国未成年人保护法。

    13、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。

    四、教学难点

    1、如何树立自尊和自信2、怎样预防违法。

    3、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。

    4、怎么应对挫折5、坚强意志的表现和作用。

    7、依赖的危害和自立的方法8、怎样做到自立自强。

    五、学情分析:

    本届学生绝大多数学习比较自觉,学习目的明确,主动性较强,上课精力比较集中,作业能认真完成,这部分学生不需要花费太多的时间。也有个别学生学习不自觉,上课精力不集中,讲话,不注意听讲,作业又不认真按时完成,教师要多用心。教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法,使这一部分学生尽快进入学习状态。

    六、实施目标的方法:

    1、重视学生自主学习,注意学生的接受性,注重学生的互动合作,强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验,用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。

    2、注重学生的互动合作 ,互动活动蕴涵着人文关怀,在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习 ,主题探究是每一个单元的灵魂,如何组织主题探究。

    3、加强学生的道德实践,讨论社会现实与自我成长的问题,根据学生实际和教学条件 。

    4、搞好教学还要抓好以下几个问题:第一、充分了解学生的生活实际,这是教学的基础。第二、分析透彻活动和材料,这是传授概念、观点的前提。第三、组织好体验活动,这是促进学生内化的手段。第四、指导好实践活动,这是实践学生良好行为的途径。

    七、教学进度表

    教学内容

    1自尊是人人都需要的;(2月15正式上课)

    2尊重他人是我的需要;彼此尊重才能赢得尊重

    3“我能行”;(练习册讲解)

    4自信是成功的基石;单元练习

    5唱响自信之歌;(探究活动)

    6自己的事自己干;综合练习

    7告别依赖 走向自立;(第一单元测试)

    8人生自强少年始;单元练习讲解

    9少年能自强;(练习册讲解)

    10复习考试(摸底测试;讲评;时事政治)

    11期中考试

    12讲评期中试卷;(劳动节放假)

    13人生难免有挫折;挫折面前也从容

    14让我们选择坚强;综合练习

    15钢铁是这样炼成的;综合练习

    16走近法律;(活动探究)

    17法不可违;练习讲解

    18防患于未然;测试

    19特殊的保护特殊的爱;综合练习

    20善于用法律保护自己;测试

    21期末复习;时事讲解;期末考试

    七年级第二学期教学计划【篇二】

    为了有效地搞好语文教学工作,学期初始本人认真分析教材,积极了解学情,结合实际情况特制定本学期语文教学工作计划。

    一、指导思想

    以科学实践发展观为宗旨,踏实敬业。以新课程标准为语文教学理念依据,在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念。以学科说明为导向,把握语文教学动态,在日常教学工作中保证方向性的正确。以语文课本为主要参考,精讲课内经典文章,以课外阅读为辅,提升学生语文能力。在语文教学工作中体现大语文的理念,体现语言文字的基本功能。

    二、基本情况

    1、学生分析。

    成绩状况。根据上学期考试分析,学生的语文水平参差不齐。优等生中等生的比例较小,差生所占比例较大。分析其原因,语文能力水平较低。考试中,语文基础知识得分还可以,语文阅读及写作得分较少,或这是导致语文成绩差的主要原因。

    能力状况。据了解,大部分学生不具备自主学习能力,语文能力也较差。大部分学生没有养成良好的学习习惯,需要很大力度的监督。学生的课外阅读能力尤其贫乏,知识面窄。但大部分学生具备了课堂学习能力,能够认真听讲,自觉完成作业。

    2、教材分析。

    本册书共设置六个单元。第一单元,学习杰出人物的杰出精神;第二单元,体现家国情怀;第三单元,讲述小人物的故事;第四单元,从不同角度展现中华美德以及时代对这些美德的呼唤;第五单元,从自然万物中感受作者情感;第六单元,学习探险与科幻作品。

    除了单元课文内容外,本书还推荐了两本名著阅读——《骆驼祥子》和《海底两万里》。自主阅读推荐的是罗广斌、杨益言写的《红岩》。通过阅读,拓展学生的知识面。

    教材课文设置容纳语文知识,综合体现语文素养的培养。而且各单元呈相连和递进的状态,让学生循序渐进地学习语文知识,符合学习规律。单元课文后的相关设置,紧紧围绕本单元的知识体系,是知识的运用和能力的培养。

    三、教学目标

    1、掌握七年级下学期阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。

    2、背诵教材中要求背诵的古诗词、文言文、现代文及现代诗歌。

    3、学习教材上的课文,完成本学期的教学任务。

    4、培养学生自主合作探究的学习能力。

    5、培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。

    6、培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。

    7、阅读课程标准推荐的名著,培养文学兴趣。

    8、培养学生书写充满真情实感的记叙文的能力。

    9、培养学生良好的语文素养,陶冶学生情操。

    四、教学措施

    第一、体现大语文理念。丰富语文课堂教学内容,开设综合实践课程,培养学生学习语文的兴趣,提高学生的语文素养。

    第二、体现学生的主体地位。通过翻转课堂,注重学生的课前自学和课堂展示。以学生为主体,让学生积极参与课堂教学,积极讨论探究创新。让学生在自主过程中体验学习的乐趣,掌握学习的收获。

    第三、继续推广小组合作学习模式。充分发挥小组学习的优势,不断改进,不断提升其效率。

    第四、灵活运用各种教学手段。多样的教学手段可以吸引学生增强学生学习的积极性。

    第五、继续推广每日一篇小楷的做法。让学生书写更加美观。

    第六、尝试写周记。这样对提高语文写作能力有极大的帮助。也便于提高学生写作的兴趣。

    七年级第二学期教学计划(篇三)

    一、班级情况分析

    七(5)班现有学生38人,男生24人,女生14人。学生英语水平参差不齐,从上学期的期末考试情况来看,学生整体水平不太好,尖子生不多,差生有点多, 低分较低且人数多。从卷面来看,阅读理解和听力部分失分较多,作文几乎没满分。常规选择题错误也较多。说明学生基础不扎实,分析问题解决问题的能力还欠缺,审题和答题技巧还有待提高。

    另外,学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习和课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣,学生觉得英语学习是一种负担,而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法,连基本的单词听写也不过关,导致看不懂,听不懂,学不懂。学生的听力也还有待提高,在这方面失分也较多。主要是听的时间太少,接触英语的时间不多。

    二、教学目标

    本学期复习7AUnit6和完成7Bunit1-Unit6的教学任务。

    三、教学重点和难点

    重点:

    1. 完成1-6单元常用单词、习惯用语和知识点

    2. 掌握语法一般过去时。

    3.介词的用法

    4.情态动词的用法

    5.祈使句的用法

    6. 感叹句的用法

    7. 代词的巩固

    难点:

    1. 动词的过去式变化。

    2.表示能力的用法。

    3.基数词和序数词的用法以及序数词的变化形式。

    4. 名词所有格的用法。

    5.冠词的用法

    四。具体措施:

    为了提高所教班级的英语学科成绩,缩小学生之间的差距,针对班级的实际情况,采取下列措施:

    1.培养学习兴趣,引导学生掌握正确的学习方法和策略,提高学习效率。

    2.发挥学生主体和教师主导作用,通过小组学习养成自主探索,合作探究,共同提高的学习能力。

    3.培养各阶层学生能力,并让后进生在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。

    4.引导学生实现语言的迁移,加强日常生活中英语口语的运用。

    方法:

    教师设计好导学案,小组合作学习探究,学生自学讨论。听说领先,读写跟上。综合训练,扎实双基。抓好英语的常规教学,确保基础知识过关:

    1、单词过关;利用课前十分钟,规定内容,由科代表主持领读和背诵;并每天记住学过的单词生词,利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。

    2、词组过关:把学过的词组归纳,方便学生记忆。用词组造句和中译英训练。在各个组之间进行竞赛。

    3、句型过关:组织学生在小组内结对子,一有空就你问我答,营造学习氛围,同时加强笔头的练习,使学生能熟能生巧。

    4、课文过关:以小组为单位,进行朗读比赛,对学过的课文尽量做到人人会背,有些课文还要求基础好的学生会默写。

    5.加强阅读训练,坚持课课读和课课练,提高学生的阅读能力。

    6.狠抓基础薄弱的学生,利用课后时间进行补差活动。缩小学生之间的差距,严格控制两极分化的加剧。

    7.注重优秀生的培养,对学习能力较强的学生相应提高教学难度,提高学习要求,扩大学生知识面。

    8.自始自终注重学生写作能力的培养,能用地道英语来表达自己的情感和生活。为今后的发展奠定基础。

    7. 加大听力、口语训练量。从教学实际科学地分析学生的知识结构与能力结构,针对学生听力中的薄弱环节加大“投入”并采用适当的训练形式,合理地提出训练要求,重视参与听力理解活动各项能力的全面发展,提高听力教学的质量。

    七年级第二学期教学计划【篇四】

    教学目标:

    通过教学使学生树立正确的人生观和价值观,培养学生良好的行为习惯,让学生适应初中的生活,让学生做到在日常生活中珍爱生命,热爱生活,珍惜同学之间的友谊,做到自尊自信自立自强,经受住生活的挫折,磨炼坚强的意志.

    教学内容分析:

    本册课本共有四个单元:第一单元珍爱生命热爱生活,这一单元共有两课,主要对学生进行生命教育,教育并引导学生认识生命的美好,感悟生命的意义,珍爱生命,热爱生活,,追求生命的价值.。第二单元是走进新的学习生活, 共有两课,帮助学生正确认识个人与集体的关系,了解自我的重要性,客观地认识评价,自已知道公民有受教育的权利和义务,学会运用法律武器维护自己的受教育权.。第三单元,相逢是首歌,让学生装认识到友谊的意义,学会正确处理与同学之间的关系,让友谊之树常青,帮助学生处理与教师之间的关系,与教师交朋友.。第四单元,生活告诉我能行..这一单元共有四课.主要让学生做到自尊自信自立自强,经受住生活的挫折,磨炼坚强的意志.在依法治国的国家。

    教学重点:

    通过教学使学生学会珍爱生命热爱生活,如何使自己的青春秋战国现有价值.让学生明确受教育是自已的权利和义务,应当珍惜.做到珍惜友谊,让友谊之树常青让学生做到自尊自信自立自强,经受住生活的挫折,磨炼坚强的意志.在依法治国的国家。

    教学难点:

    如何珍惜自己的生命 如何履行受教育的义务 珍惜友谊,学会战胜挫折,培养坚强的意志.

    教学方法:

    互动探究、讨论法、自学法、练习法。

    学情分析:

    本人所带的学生绝大多数学习比较自觉,学习目的明确,主动性较强,上课精力比较集中,作业能认真完成,这部分学生不需要花费太多的时间。也有个别学生学习不自觉,上课精力不集中,讲话,不注意听讲,作业又不认真按时完成,教师要多用心。教师严格要求学生、转变学习观念、改变学习方法,使这一部分学生尽快进入学习状态。

    实施目标的方法:

    1、重视学生自主学习 ,注意学生的接受性,注重学生的互动合作,强化学生学习的建构性 。激发和提升学生的体验 ,用活动激发和提升学生的体验 。在亲身体验中发展。

    2、注重学生的互动合作 ,互动活动蕴涵着人文关怀,在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习 ,主题探究是每一个单元的灵魂,如何组织主题探究。

    3、加强学生的道德实践 ,讨论社会现实与自我成长的问题,根据学生实际和教学条件 教学进度

    第一周------------第二周 第一单元 第三周 单元检测

    第四周-----------第五周 第二单元 第六周 单元检测

    第七周-----------第八周 期中测试

    第九周-----------第十周 第三单元 第十一周 单元检测

    第十二周------第十三周 第四单元 第十四周 单元检测

    第十五周--------第十六周 期终考试

    七年级第二学期教学计划【篇五】

    一、指导思想:

    按照学校的'教学工作计划要求,认真学习新课程标准,适应教学改革形势发展要求,努力探索新课程标准的教学模式和教学方法,从根本上转变教学观念,积极推进教研教改,优化课堂教学,凸显“以教师为主导,以学生为主体”的作用,努力培养学生研究性学习的精神,注重提高学生的能力,全面落实培优转差方案,切实把教学质量提高。

    二、教材解读

    伴随着学生身体和心理的迅速发育,独立意识逐渐增强,生活矛盾也开始凸显。七年级下册教材在设计中遵循学生的成长规律,以学生成长中的问题与矛盾为基础,突出“成长的不仅是身体”的基本观点,提炼确定了青春时光、做情绪情感的主人、在集体中成长、走进法治天地四个学习主题,共四个单元。

    三、教学措施

    (一)、做好教学常规工作

    1、认真学习《新课程标准》、《中国学生发展核心素养》、《青少年法制教育大纲》等指导性文件,努力提高自身教学教研理论水平。

    2、把握好新教材的编写目的和教学要求,提高驾驭新教材的能力。

    3、加强教研活动,积极参与集体备课,做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的先进教学经验,做到互相学习,取长补短,努力提高教学能力。

    4、自觉做好教学各项常规工作,按质按量完成备课、上课、批改作业、单元测验等常规教学任务

    5、认真组织开展选修课活动,培养学生学习传统文化的兴趣和学习热情,提高学生学以致用的能力,充分体现思想品德课的知识、能力、践行三位一体的教学目标。

    6、利用学生综合社会实践活动平台,认真组织开展社会实践活动,帮助学生认识社会、了解社会,提高学生分辨是非的能力,提高学生的综合素质。

    7、对学生进行考试能力训练,提高学生运用知识分析问题、解决问题的能力,以使学生尽快适应中考的要求。

    8、充分运用微课等远程资源进行教学,努力提高教育教学质量。

    教学安排:

    第一周 课程介绍、 第一课第一框

    第二周 第一课第二框 第二课第一框

    第三周 第二课第二框、 第三课第一框

    第四周 第三课第二框、第一单元练习册与复习

    第五周 第一单元测试与讲评试卷

    第六周 第四课第一框 第四课第二框

    第七周 第五课第一框 第五课第二框

    第八周 第二单元练习册与复习 第二单元测试

    第九周 第二单元讲评试卷 期中复习

    第十周 期中考试与试卷讲评

    第十一周 第六课第一框 第六课第二框

    第十二周 第七课第一框 第七课第二框

    第十三周 第八课第一框 第八课第二框

    第十四周 第三单元练习册与复习 第三单元测试

    第十五周 第三单元讲评试卷 第九课第一框

    第十六周 高考 第九课第二框

    第十七周 第十课第一框 第十课第二框

    第十八周 第四单元练习册与复习 第四单元测试

    第十九周 第四单元讲评试卷 期末复习

    第二十周 期末考试 阅卷

    第二十一周 讲评期末试卷文

    热搜计划: 写字课教学计划


    随着岁月流逝,新的一学期又将到来,老师们开始制定新的教学目标和计划。老师准备好了教学计划后,才能保证实现自己新学期教学的良好设想。一篇属于自己的教学计划要怎么写呢?下面是小编帮大家编辑的“热搜计划: 写字课教学计划”,希望对您的教学和生活有所帮助。

    为了发挥写字教学的育人功能,培养学生的基本素质,基本技能,让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字,有效进行书面交流,并对学好语文及其它学科,培养终身学习能力,打下坚实的基础。

    一、指导思想:

    汉字是中华民族的瑰宝,是中华文化传承的载体。写好字是学生应具备的基本素质之一。写字教学能够培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能,教育学生"端端正正写字,堂堂正正做人"。

    本学期为了提高学生的综合素质,陶冶学生情操,促进学生身体健康发展,将加强写字教学,增强学生的写字兴趣,养成良好的写字习惯。

    二、学情分析:

    本班学生经过几年的写字学习,已经养成了良好的写字习惯,能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以,执笔方法和写字姿势不正确,个别学生的书写比较潦草,书法基础较差,有待加强。

    三、教学目标:

    1、进一步了解汉字的结构特点,特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。

    2、掌握汉字的间架结构,体会中国汉字各种结构的常见写法,并能总结一般性的规律。 汉字的间架结构,有如下六种独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。 汉字的结体方法一般有穿插、避让、收、放等。

    3、能掌握独体字和合体字在写法上的不同。学生人手一本字帖,模仿字帖练习书写。

    4、对小学生的写字提出要求,那就是六个字规范、端正、整齐。

    5.写字时做到字迹工整、行款整齐,有一定的速度。

    6.培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。

    7.培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。

    8.激发学生和培养学生的写字兴趣,提高学生对汉字书法的鉴赏能力。

    四、具体措施

    1、重视学生写字习惯的养成,教给学生正确的写字姿势,首先从写字的姿势入手,每次写字,都要求学生做到:头正,身直,臂开,足平。眼离书本一尺远,胸离桌子一拳远,手离笔尖一寸远。(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧),使学生形成良好的写字习惯。

    2、不折不扣上好写字课,要认真作写字方面的指导。教师先讲解学生再练习。

    3、关注学生的作业习惯、书写习惯,与各科教师取得配合,共同督促学生的写字姿势。培养学生"提笔即是写字时"的意识。

    4、发动同学互相督促,互相检查写字姿势。

    5、教师做好表率,自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯,教师的板书要给学生一种写规范,写漂亮的印象。

    6、培养学生养成认真观察再提笔写字,提笔就要写好、写对的习惯。

    7、展开竞赛。在班内举行写字竞赛,强化学生正确的写字姿势概念。

    8、 班内开辟书法展览角,定期展览学生的书法作品,展示规范作业,给每个人展示自己的机会。

    热搜计划: 语文教学计划


    新的学期新的开始,根据我们自身的要求,我们要有新的目标和计划。将教学计划制定好,我们的教学工作才会更加顺手!什么样的教学计划比较高质量?为了帮助大家,下面是由小编为大家整理的热搜计划: 语文教学计划,仅供参考,欢迎大家阅读。

    一、指导思想

    《义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册》以第三次全教会《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》的精神为指导,以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据,致力于构建开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进每个学生的全面发展,为他们的终身学习、生活和工作,在语文方面奠定基础。在这种理念的指导下,我们特拟定以下教学计划。

    二、班级分析

    本班有学生45人,学生行为习惯差别大,活泼好动好玩,思维活跃,表现欲强,但注意力集中时间不长。学生课堂生活及教学常规不很乐观。个别学生比较懒散,好动。大多家长很重视学生的学业成绩,但文化程度普遍不高,在学业指导上有点力不从心。

    三、教材编排与特点

    本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。识字的编排,实行认写分开,多认少写。首先编排汉语拼音,在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)、10篇课文,接下来是识字(二)、又10篇课文。两个识字单元各5课,每课认字11-14个。20篇课文分作4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排,实行认写分开,多认少写。全册认识400个常用字,写其中100个笔画简单的字。

    教材具有以下特点:

    1.综合性教材采用多种方式体现语文学科的综合性,以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育。例如,在学习汉语拼音阶段,适当出现短语、句子和儿歌,学生在学习拼音的同时认识部分汉字,把学拼音、识字、发展语言结合起来,不但增加了趣味性,及早获得成就感,而且培养了学生的语文综合素养。练习设计也体现了语文综合性的特征,设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式,体现听说读写能力的整体发展,语文课程与其他课程的融合沟通。

    2.科学性汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排,都注意遵循儿童学习语文的规律。以识字和写字为例,要求认的字都是最常见的,要求写的字都是最简单的。(教学论文 )儿童最先认的字,是与他们的生活最密切的“爸、妈、我”。全册要求认识的字,是出现频率最高、最常见的400个字。此外,识字的安排重视汉字本身的规律,形式有象形字、会意字、按事物归类识字等,在识字的同时了解汉字文化,认识身边的事物。要求写的100个字,严格按照由易到难、由简到繁、由独体到合体的顺序编排,每课只写3-4个字。结合汉字的书写指导,帮助学生逐步掌握汉字的笔画笔顺、间架结构,打好写字基础,使每个学生不仅能把字写对,而且能把字写好。写字与识字不同步,这是本册教材的重要特点之一,目的是尊重识字和写字的各自规律,识高频字、与儿童生活关系密切的字,写简单的字、笔画少的字。表面上看识字和写字是脱节的,实际上在写字时不但能够复习巩固前面认识的字,而且有利于学生掌握写字的基本功,打好写字的基础。

    3.时代性教材内容丰富,具有时代感。如,计算机、超市等富有时代气息的内容,反映城市、农村生活以及科学常识的内容,在第一册教材中均有所体现。有表现家庭生活的《在家里》,表现课余生活的《操场上》,表现农村生活的《菜园一片好风光》,表现科学常识的《小松鼠找花生》。教材还十分重视培养学生具有现代人的品质。如,《自己去吧》教育独生子女不要过多依赖父母,要大胆实践;《平平搭积木》表现儿童关爱他人的美好心灵;《爷爷和小树》蕴含着人与自然和谐相处的因素,使学生潜移默化地受到环保教育。上述内容具有浓郁的时代气息,并和学生的生活实际紧密地结合在一起。

    4.趣味性教材的各个部分都体现了玩中学、主动学的编排意图。如,课文《雪孩子》和《小熊住山洞》是连环画形式的课文,图文并茂,符合儿童心理特点,有利于激发学生学习语文的兴趣。这两课全文不注音,文中出现的几个生字,由学生自己想办法认读。这样,既可以使学生得到自学成功的乐趣,又可以增强学习语文的自信心。练习作了很大改进,加强了参与性,增加了趣味性,有拼一拼、贴一贴、画一画、涂一涂、做一做、演一演等儿童喜闻乐见的形式,使学生在游戏中、在自主实践中兴趣盎然地学习。此外,教材的呈现方式和语言,力求生动活泼,使学生感到亲切自然,爱看、爱读、爱写、爱做。

    5.弹性教材注意符合我国国情。针对我国地域辽阔、经济文化发展不平衡的实际情况,教材内容兼顾城乡,难度适中,为教师和学生留有选择、拓展和创造的空间。在识字方面,教材采用种种方式鼓励学生在生活实践中主动识字,下要保底,但上不封顶。如语文园地中鼓励学生识记常见姓氏和同学的姓氏,鼓励学生认字。

    四、本册教学重点、难点:

    (一)、重点:

    1、汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。

    2、认识常用汉字400个,其中会写100个汉字。

    3、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。

    (二)、难点:

    1、汉语拼音比较抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比较困难

    ,因此,拼音教学是难点。

    2、识字量的增加,使学生“回生率”很高,因此400个汉字教学是难点,如何巩固汉字更是一个难点。

    3、如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点。

    五、学习目标

    (一)汉语拼音

    1、学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

    2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

    (二)识字与写字

    1、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。

    2、认识常用汉字400个,会写其中的100个。

    3、掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

    4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

    (三)阅读

    1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

    2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

    3、学习借助读物中的图画阅读。

    4、对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。

    (四)口语交际

    1、学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。

    2、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

    3、能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。

    4、有表达的自信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。

    六、具体措施

    (一)入学教育

    入学教育的四幅图画为学生提供了观察讲述的材料。教学时,可以引导学生观察画面,讲述图意。另外,根据各校的实际情况,要把观察图画,讲述感受结合起来,指导学生认识校园,了解学校常规,熟悉校园周边环境。对读书、写字姿势的指导,起步的训练是十分重要的,可以让学生模仿图画中的小学生练一练。在以后的长期教学活动中,都要注意良好学习习惯的养成教育,不断督促检查,常常提醒。

    (二)汉语拼音

    教学汉语拼音部分,首要任务是学拼音,其次是认识字,再次是读儿歌。要保证主要任务的完成。教学时,可以让学生自己找一找图中的哪些部分和字母的形相似,通过观察图画,引出本课要学的字母和音节。还可以引导学生把带调的音节和口语中的词语联系起来,说一个词或一句话,以巩固这些音节。做到观察图画、学习拼音和说话训练的有机结合。拼音教材中编排的一些儿歌,只要在教师的领读下读熟即可,不要求学生背诵,更不宜分析讲解。

    (三)识字、写字

    在识字教学中,可以适当渗透一些识字知识和方法;要调动学生的识字积累,发展他们的思维能力和想象能力,进行自主性和创造性的学习,鼓励学生自己想办法识记汉字。还要倡导学生在生活中识字,并注意提供机会,让学生交流课外识字的途径与成果。在一年级起步阶段,要打好写字的基础。教师要具体指导字的基本笔画、笔顺规则,要边指导,边示范,严格要求,严格训练。写字贵在精,而不在多。

    (四)阅读

    低年级阅读教学,最重要的是指导学生把课文读正确、读通顺,最好还能读出感情来。教师要重视指导朗读,还要重视范读的作用。要尊重学生的情感体验和独特感受,鼓励学生读后发表自己的看法。要引导学生积累语言。古诗教学,要顺应儿童的年龄特点,以读背为主。

    (五)课后练习和语文园地

    课后练习和语文园地的题目,主要应由学生独立完成,有些题目,要倡导合作和相互交流。在进行课后练习和语文园地的教学时,教师应鼓励独立思考,引导发现,举一反三,形成能力。

    (六)口语交际

    教师要根据每次的口语交际的要求,发挥图画的作用,在教学中恰当地运用插图。教学时,要引导学生仔细观察图画,说说每幅图的图意,再讨论。进行口语交际教学,要重视创设情境引入话题,激发学生的交际兴趣。要体现由说得少到说得多、由说得不大好到说得比较好的训练过程。还要重视培养良好的语言习惯。

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