2022-2022学年度第一学期一年级心理健康教学计划范文

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新的学期新的开始，按照学习的要求，我们可以开始制定新学期的工作规划了。对自己新学期的工作做个规划，才能规范的完成工作！你是否在烦恼教学计划怎么写呢？本站收集整理了一些“2022-2022学年度第一学期一年级心理健康教学计划范文”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

一． 指导思想

在大力提倡素质教育、推动教育改革的今天，心理健康教育日益显示出其特殊的重要性。近年来随着社会经济迅猛发展，社会变化的日新月异，学生的心理也随社会环境变化产生了许多波澜。他们的心理问题已经成为社会所关注的重要问题。学校加强心理健康教育，帮助学生解决心理问题，培养学生健全的心理素质，既是学生健康成长的需要，也是我校推行素质教育的重要内容，是培养高素质人才的重要保证。学校心理健康教育应该说是一项基础的教育工作。本学期，将继续对学生开展心理健康教育，及时做好学生的心理疏导工作，使全体学生保持心理卫生，健康成长。从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。

二.教学内容

按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”这个小学素质教育培养目标，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。通过故事和事例让学生感受学习，为提高学生心理素质提供良好的教育。

三.教学目标

1.通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能力。

2.通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善合群，负责守信，开拓创新，追求卓越，不畏艰难的健全人格。

3.通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。 四、教学进度安排

第一周 我是小学生啦

第二、三周 书包总动员

第四、五周 上课，我准备好了

第六周 培养三姿好习惯

第七周 课堂守纪我最棒

第八周 我会举手来发言

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2022—2022学年度第一学期小学2年级心理健康教学计划集合

学生情况分析 二年级学生通过一学期的学习，开始有了同学、集体的观念，参与学校学习，活动的生活，有意识的集体行为。开始掌握规范的，书面的语言，从形象思维逐步过渡到抽象的逻辑思维，是正健康的心理形成关键时期。全册教学目标 1.提高小学生对校园生活的适应力，提高学习兴趣、动机和直觉性，逐步提高他们的分析思维能力。 2.培养他们的集体观念良好的人际意识和行为习惯，培养他们合群、开朗、乐学自立的人格个性。 3.通过班级的学习活动，从理性和感性上塑造他们乐观、向上、自信、诚实的心理品质。 全册教学重点难点 1.教学重点：教会学生正确认识自我、学会与人沟通、培养积极向上、乐观的性格、学会生活和学习。 2.教学难点：教会学生正确的对待问题和处理问题的方法。全册教学设想及措施 1.寻找学科教学内容中的契机，把握教学的最佳时机，对学生进行心理健康教育。 2.在学科教学中培养学生的学习情感、良好的意志、性格等 3.充分发掘教材内容中的心理教育因素，对学生的人格和智能进行训练   4.进行课堂教学实录。当然也可以有重点地进行记录。 5.通过观察对学生具体作出评价,常用的快速调查主要有两类：一是简单测试题，这可以了解学生的学习接受情况。 周次教 学 内 容备注1生活中的我13我的快乐和烦恼15给老师画像17爸爸妈妈的心事19他为什么不高兴111上课专心听113多问为什么115与课外书交朋友117合作好成功1　19大家一起做1　

2022—2022学年度第一学期小学5年级心理健康教学计划(分享)

学生情况分析 我们六年级学生年龄大多数在12～13岁左右，他们大多数天真活泼，学习认真，好动脑知识和心理健康的教育。通过这门课程的学习，让学生懂得珍视健康筋，身体健康。六年级学生他们开始进入青春发育初期，加上他们对青春期健康知识的缺乏，因此在这一时期有必要对他们加强有关健康的，学会爱生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。全册教学目标 针对高年级学生的心理特点，心理辅导活动课可以从情绪、学习、健康上网、人际交往，自我意识、青春期教育等方面进行有计划、有目的的心理辅导。1.自我意识：培养健康的自我概念，发展健康的理想自我。学习明星的积极面，克服盲目追星的思想。2.情绪辅导：通过技能训练，提高学生的情绪自控能力，能运用转移注意力、自我放松、换位思考等方法来调节情绪。3.人际交往：通过人际交往和社会适应能力训练，学会与父母、老师沟通，学会尊重父母、老师、同学，形成正确的集体意识和友谊观，克服不良的小团体意识。4.青春期辅导：进行初步的青春期教育，初步形成正确的性健康意识以及与异性交往的技能。5.生活辅导：矫正不良的行为习惯，培养健康上网、合理休闲的意识和习惯。 全册教学重点难点 1.让学生明白要成为一个成功的人，就人从小立志，坚持不懈地努力奋斗，付出许多代价，还要具备良好的心理素质。2.让学生知道人要了解自己的优点和缺点，要相信自己，信任自己有潜能、能成功。3.让学生学会不但学会与同性交朋友，而且要学会要与异性交朋友。4.让学生找到自己的缺点和优点，正确认识自己、接受自己和喜欢自己。并且要学会欣赏别人，珍惜生命。让学生明白上网时间过长，会影响休息，要分清网络虚拟世界。 全册教学设想及措施 1.坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。 2.立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。 3.提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4.对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。 周次教 学 内 容备注　一1 青春期的身体变化　三　2 男女同学交朋友　3 信息与学习 　五国庆放假七　4 复习有方法5 考试策略九　6 做个受欢迎的人 7 我能接受的批评方式十一　8 网上交友大家谈十三9 恼人的家规十五　10 让我自己做决定十七　11 生命是宝贵的12 活着是美好的十九　复习

2022-2022学年度第一学期一年级音乐教学计划(参考)

一、学生现状分析

本级部共有三个教学班，多数都是独生子女，学生自制能力较差、活泼好动。

二、教学目标

1.根据新课程改革音乐教学大纲的要求，本学年立足于全面面向学生，以素质教育为基本出发点，培养学生创新精神和实践能力，以趣味性、游戏性教学设计音乐教学，设计内容贴近学生的生活经验，促进学生对音乐学习的兴趣性，突出时代感和地方特色。在循序渐进的基础上，向学生传授音乐知识、基本技能，并贯穿审美性和艺术性教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能两方面的需要。

2.提高学生的审美能力和音乐素质，掌握一些简单的乐理知识，突出音乐学科特点，培养学生良好的思想品德高尚的情操，使学生身心得到健康发展。

三、 教材分析

1.教科书在编写体例上，采用的是“单元”的形式。各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。每个单元由于容量的不同，课时有教师掌握，内容可由教师自由组合，这样，每个单元的课型就丰富多彩了。同时，由于各单元内容贴近儿童生活，为他们熟悉和理解，因此容易获得较好的教学效果。

2.突出了培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活动的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

3.除对原有教学内容（唱歌、欣赏、器乐、识谱）进行整合 外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。使音乐教学从单纯传授音乐知识和技能的框框中解脱出来，真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之一。

四、提高教学质量的措施

1.认真备好每一节课，并明确教材目的。

2.充分利用现代教育教学手段。

3.指导学生参加综合实践活动。

五、课时安排

第一单元 8课时

第二单元 6课时

第三单元 7课时

第四单元 7课时

第五单元 6课时

第六单元 6课时

六、小课题研究名称

《如何让歌唱伴随孩子们快乐成长》

2022—2022学年度第一学期一年级数学教学计划范文

一、学生情况分析

今年我任教一年级一班39人的数学教学工作，他们是一群爱说、爱动、爱表现，天真烂漫的孩子,对学校生活充满了渴望，对一切都充满了好奇。但对学校和班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于初步形成期。通过观察了解，他们的认知水平总体上还不错，极个别孩子还不会数数，对数数、数字毫无概念。

二、教材分析

（一）教学目标

1、理解1-10个数的含义，建立初步的数感和符号意识。

2、按指定标准对物体进行正确分类，比较物体的一般方法。

3、让学生理解加减法的含义，能正确熟练地口算10以内的加减法，能正确计算10以内的连加、连减和加减混合式题。

4、辨认“左右”。用“上下、前后、左右”来描述物体间的相对位置，描述时要说清参照物，这对于刚刚能辨认自身左右的学生来说不容易，同时这也是后面认识“东南西北”等方位时的教学难点。

5、掌握11-20各数的组成和读写。

6、直观认识长方形、正方形、圆柱和球这4种形状的物体和图形，初步建立空间观念。

7、理解并掌握20以内的进位加法和退位减法的口算方法并能正确口算，学会用加减法解决简单的问题。

（二）教材分析：

本册教材根据儿童的年龄特点和生活经验，选取学生熟悉的、新颖的、感兴趣的内容为素材，目的是有计划的引导学生认识自己、认识家庭、认识学校、认识社会、了解自然。使 学生能观察、体验到数学与生活的密切联系，初步体会学习数学的现实意义。

三、教学重点、难点

本册教材共有八个单元：快乐的校园、妈妈的小帮手、走进花果山、有趣的游戏、海鸥回来了、谁的手儿巧、小小运动会、雪山乐园。

教材重点：在具体的情境中能熟练的认读、写、20以内的数，能用数表示物体的个数或 事物的位置与顺序；建立初步的空间观念；能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比 较和分类。

教材难点：体会20以内加减法的意义，能熟练的口算20以内数的加减法；初步形成空间观念；经历简单的数据收集过程，形成初步的统计观念。

四、教学措施

1、结合新课改的要求，认真学习教育理论和先进的教学方法、教学经验，不断改进自己的教学方法。虚心向他人学习，取他人之长，补自己之短，不断提高自身的业务水平和教学能力。

2、认真备课，经常同本年级的教师进行教研。共同备课，从中汲取精华。同时在备课的过程中，设计制作好每一节课所需要的课件。

3、提高课堂教学效率。充分利用四十分钟的时间调动学生的学习积极性，灵活运用教学方法，把学习的主动权放给学生，该放手时则放手，让学生自主地进行新知的探究，以求主动地发展，从自身挖掘出潜在的创造力，使其在课堂学习的过程中，通过小组合作、动作操作，动脑思考，语言表达等培养学生的多种能力。

4、耐心做好学困生的转化工作，做到“爱心”、“耐心”、“关心”、“细心”，用爱使其融入班级的大家庭之中，让他树立起自信心，发挥出自己的特长，健康向上地发展。

5、努力为学生营造一个良好的学习氛围，使抽象的知识形象化，复杂的知识简单化，让学生在轻松愉快中获得知识。

6、结合教材内容适时对学生进行思想教育，使学生形成正确的价值观和人生观，培养全面发展的优秀接班人。

总之要最大限度地发展每一个学生的智力潜能，使全体学生在原来的基础上都得到发展。

五、课时安排

海底世界 ——— 数数 1课时

（一）快乐的校园——10以内数的认识 10课时

找找周围的数 1课时

（二）妈妈的小帮手——分类与比较 3课时

（三）走进花果山——10以内数的减法 18课时

（四）有趣的游戏——认识位置 4课时

智慧广场 1课时

（五）海鸥回来了——11-20各数的认识 7课时

智慧广场 1课时

（六）谁的手儿巧——认识图形 4课时

分积木 1课时

（七）小小运动会——20以内数的进位加法和退位减法

12课时

（八）雪山乐园—— 总复习 5课时

六、教学过程中，结合数学教学内容及时有效地对学生进行数学品德及素养方面的教育，同时结合课题研究，加强学生口算能力训练，提高学生的口算速度。

2022-2022学年度第一学期一年级美术教学计划(分享)

一、指导思想：

小学美术教学是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段。它对于建设社会主义精神文明，造就社会主义一代新人，提高中华民族的文化素质与艺术水平，是有不可忽视的作用。

二、全册教材分析

本册教材共十九课。本教材依据教育部2001年颁发的《全日制义务教育美术课程标准》（实验稿）编写的，是进行素质教育的美术课程实验教材。

本教材以促进人格全面发展为出发点，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，富有情趣和启发性。通过组织学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，培养学生的创新精神和美术实践能力。

三、课程目标

造型表现方面：

尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

设计应用方面：

尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

欣赏评述方面：

观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大胆表达自己的感受。

综合探索方面：

采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。

四、教学措施：

１.进行各种有趣的教学活动。培养学生对美术的兴趣。

２.鼓励儿童用绘画和制作等形式，表达自己对事物的认识和感受，初步培养他们形象记忆力和想象力。

３.教会学生认识红、黄、蓝、紫等多种颜色，并学习临摹，添画，记忆画和想象画的画法。

４.指导小朋友学习拼贴，泥工，纸工等基本的制作方法。

５.指导学生用正确的姿势作画和制作，培养动脑筋，爱思考的良好习惯。

五、教材分析：

教材包括十九个课题。教学安排考虑幼小衔接的内容，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。

教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重 艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。

六、教学重点、重点：

在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的向往与憧憬。

不盲目的把艺术学科简单的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。

七、教学目标：

1、知识和能力：

通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

2、过程与方法：

引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

3、情感态度价值观：

在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。