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    • 实用精选：八年级物理下册教学计划最新模板 4篇

    发表时间：2022-03-22

    【www.jk251.com - 八年级下册物理教学计划】

    马上就要迈入新学期了，按照学习的要求，新学期的教学计划需要做好。在写好了教学计划后，新学期的教学才会如鱼得水！教学计划应该从哪方面来写呢？下面是小编为您精心收集整理，为您带来的《实用精选：八年级物理下册教学计划最新模板 4篇》，仅供参考，希望对您有帮助。

    八年级物理下册教学计划(篇一)

    一、指导思想

    物理是一门自然科学,跟平时的实际生活比较接近,本着"生活中的物理"这一思想来进行教学,让学生在形象生动中体会到物理的乐趣,也为以后的学习打下基础。

    二、教材分析

    教材在内容选配上,注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上,积极创造条件让学生主动学习参与实践,通过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生的全面发展。

    教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,按照学习心理的规律来组织材料。全书共四章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性,使学生学习时心中有数。章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节,以及实验、插图、练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维。许多节还编排了"想想议议",提出了一些值得思考讨论的问题,促使学生多动脑、多开口。

    三、教学目标

    通过一学期的教育教学,使学生能进入物理的世界里来,在掌握基础知识的同时,对周围的自然世界有一个重新的,更加科学的认识。

    1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势,学习新的物理教育观念。各校都要围绕新的物理课程标准,开展教学研究活动,特别是在科学探究教学上要积极实践,积累经验。

    2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验,认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。

    3、进一步突出应用物理知识教学,树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要"从生活走向物理,从物理走向社会",注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。

    4、积极探索开展物理实践活动,强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间,扩大学生的知识面,发展他们的兴趣爱好和个性特长,发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心,初步训练一些科学工作方法,如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容,主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。

    5、继续深化教学改革,不断改进和创新教学方法,努力提高教学效益,要紧持启发式教学,反对"填鸭式"的满堂灌,要继续开展研究性的学习与试验,开展讨论式教学的研究与试验,开展开放式教学的研究与试验,要注意培养学生科学的思维方法与学习方法,要研究与运用新的教学组织形式和教学手段,学习和借鉴先进的教学思想和教学经验,不断改进和创新教学方法,形成自己独到的教学风格和教学特点,努力提高教学效益。

    四、具体措施:

    1、继续做好物理单元过关评价检测的工作。

    2、对照《物理课程标准》,认真钻研教材和教学参考资料,备好每一节的教案,不打无准备的仗。

    3、积极准备演示实验和学生实验,尽可能开设出要求完成的实验,让学生参与"活动",让学生经历较多的科学探究过程。

    4、及时布置作业,及时检查或批阅作业,有时采用面批的方法,及时反馈教与学的情况,以便改进不足之处。

    5、课后抽出一定的时间辅导学生,解答疑问,点拔思路,也以便学困生完成作业。

    6、做好每一章的复习和测试工作,做好期中复习和期末复习工作,完成教学的结尾工作。

    7、适当的开展相关的社会实践工作,多联系生活、多联系社会,突出"科学技术社会"的观点,逐步树立科学的世界观。

    八年级物理下册教学计划【篇二】

    一、教学总目标和总的教学要求

    1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；

    2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；

    3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

    二、教学目标

    1、知识与技能

    A、初步认识力学的基本内容。

    B、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折。

    2、过程和方法

    A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

    B、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。

    3、情感态度与价值观

    A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。

    B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

    三、学情分析

    1.学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。

    2.要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。

    3.从上学期期末考试情况看，236班、237班、238班三个班虽平均分拉距为1-3分，不太理想，故本学期一定要注意均衡施压，松紧得当。严格按照“基础——强化——基础”的策略进行。

    四、教材分析

    教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。每章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。

    本期教学7——12章6章内容，包括：第七章力，第八章运动和力，第九章压强，第十章浮力，第十一章功和机械能，第十二章简单机械。

    五、教学措施

    1、鼓励科学探究的教学：在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。

    2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道，在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。

    3、保护学生的学习兴趣。

    4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

    5、将探究方法和创新精神用于教学中。

    6、将演示实验变为分组实验。

    7、对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。

    8、严格要求，按程序进行操作。

    9、认真组织，精心辅导。

    10、开展形式多样的实验竞赛活动。

    11、积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。

    六、教学进度：

    周次 日期 内容

    第1 周 3.1-4 7.1 力 7.2 弹力

    第2 周 3.7-12 7.3 重力 单元复习

    第3 周 3.12-13 第七章单元检测与讲评

    第4 周 3.15-18 8.1 牛顿第一定律 8.2 二力平衡

    第5 周 3.18-22 8.3 摩擦力 单元复习

    第6 周 3.25-29 第八章单元检测与讲评

    第7 周 4.1-3 9.1 压强 9.2 液体压强

    第8 周 4.7-12 9.3 大气压强 9.4 流体压强与流速的关系

    第9 周 4.15-19 单元复习第八章单元检测与讲评

    第10 周 4.22-26 期中考试

    第11 周 5.2-3 10.1 浮力 10.2 阿基米德原理

    第12 周 5.6-10 10.3 物体的浮沉条件及应用 单元复习

    第13 周 5.13-17 第十章单元检测与讲评

    第14 周 5.20-24 11.1 功 11.2 功率

    第15 周 5.27-31 11.3 动能和势能 11.4 机械能及其转化

    第16 周 6.3-7 单元复习 第十一章单元检测与讲评

    第17 周 6.13-14 12.1 杠杆 12.2 滑轮

    第18 周 6.17-21 12.3 机械效率 单元复习

    第19 周 6.24-28 第十二章单元检测与讲评

    第20 周----- 期末复习、期末考试

    八年级物理下册教学计划【篇三】

    教学目标：

    1、观察物体上浮、下沉的现象，寻求使物体上浮与下沉的方法。

    2、探究、理解物体的浮沉条件。

    3、经历探究物体浮沉的过程，培养学生观察、动手实验、分析和概括的能力。

    4、通过探究性学习，培养学生的科学素质和团队合作精神。

    重点：

    理解物体的浮沉条件和改变物体浮沉的方法。

    难点：

    通过实验探究物体的浮沉条件。

    引入：

    师：将一乒乓球浸没于水中，松手，乒乓球会怎么样?

    生：上浮。

    师：很好。乒乓球往上运动的过程称作上浮，最后物体静止在水面上，称作漂浮。

    师：大家在看，将一重物浸没在水中，松手，该重物会怎么样?

    生：下沉。

    师：把重物往下运动最终静止在水底的这一过程称作下沉。那么，大家通过浮力的学习，应该知道上浮的物体受几个力的作用?

    生：2个，重力和浮力。

    师：那么下沉的物体呢?

    生：也受2个力的作用。

    师：乒乓球和重物都受到重力和浮力，那么为什么一个会上浮?一个会下沉?

    生：上浮时是重力小于浮力;下沉时重力大于浮力。

    师：有同学说上浮时是重力大于浮力;下沉时重力小于浮力，如果我们想证明，应该怎么做?

    生：测量。

    师：对，我们可以测量出重力和浮力，然后进行比较。

    探究物体的浮沉条件：

    师：我给同学们提供的器材有：弹簧测力计、天平、量筒、溢水杯、玻璃瓶配重物、水

    你能想到几种方法测出或计算出物体的重力的大小呢?

    生：①可以直接用弹簧测力计测出重力;②可以用天平称出物体的质量，然后根据G=mg求出物体的重力。

    师：那么你又有几种方法测出浮力的大小?

    生：①用弹簧测力计测出物体在空气中的重力，然后将物体浸入水中，测出拉力;②用溢水杯，再测出溢出水的体积。然后根据阿基米德原理求出浮力;③在量筒中倒入适量的水V1，在将重物放入水中，记下此时液面到达的刻度V2，V2V1=V排，然后根据阿基米德原理求出浮力;

    师：很好!大家的想法很多也很正确。下面我们就来探究物体在不同状态下的重力、浮力。我们首先研究下沉。(出示石块)你选择哪种方法测出重力、浮力?

    生：我选择用弹簧测力计测出重力和浮力。(简单)

    师：很好!下面大家动手实验，并把实验结果填入表格一当中。

    八年级物理下册教学计划(篇四)

    知识与技能

    1. 理解功的概念，知道功的两个要素。

    2. 知道功的公式W=Fscos，会用这个公式计算恒力功。

    3. 理解正功和负功的概念，知道在什么情况下力做正功或负功。

    4. 知道什么是几个力对物体所做的总功，知道几个力对物体所做的总功等于这几个力的合力对物体所做的功，也等于各个力分别对物体做功的代数和。

    5.了解求变力的功的一般思维方向。

    过程与方法

    知道做机械功的两个不可缺少的因素。

    情感态度与价值观

    知道当力与位移方向的夹角大于90时，力对物体做负功，或说物体克服这个力做了功。

    教学重点

    重点是理解力对物体做功的两个要素的基础上掌握机械功的计算公式。

    学习难点: 功的概念、正、负功的意义。

    探究学习

    一、功

    1、功的概念：一个物体受到力的作用，且 ?这个力就对物体做了功。

    做功的两个不可缺少的因素： 。

    2、功的大小：

    ①力和位移方向一致的情况：W=FS

    ②力和位移有夹角()的情况：W=FScos

    若=0，则cos=1，②式就化成①式，因此②式是计算功的一般公式。

    公式表明：力F对物体做的功只与F、s和a三者有关，与物体的运动状态等因素无关。

    ③应用公式注意：

    A.式中的F一定是恒力(大小、方向都不变)，即此式是求恒力做功的公式。若是变力，中学阶段一般不用此式求功。

    B.式中的位移s一般是相对地面而言的。在物体可以看作质点时，s是物体的位移;当物体不可以看作质点或力的作用点与物体有相对运动时，s是力的作用点的位移.scosa即为在力的方向上发生的位移。

    C.力所做的功，只和有力作用的那一段位移有关，若力取消后物体仍在运动，则力对物体所做功与力取消后物体发生的位移无关(即力F与位移s具有同时性)。

    3、功的单位：在国际单位制中，是焦耳，简称焦，符号是J。1 J等于1 N的力使物体在力的方向上发生1 m的位移时所做的功。

    4、功是过程量，反映力对位移的累积效果。

    5、功是标量，虽有正负之分，但却无方向，功的运算遵循代数运算法则。

    【例一】如图所示，倾角为的斜面上有一个质量为m的物体，在水平推力F的作用下移动了距离s，如果物体与斜面间的摩擦系数为，则推力做的功为( )

    A.Fssin B.Fscos

    C.mgscos D.mg(sincos)s

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    八年级下册地理老师教学计划4篇


    八年级下册地理老师教学计划【篇一】

    一、教学目标

    通过义务教育阶段《生物学》（七年级下册）课程的学习，学生将在以下几方面得到发展：

    知识：

    （1）初步获得生物圈中人类的起源和发展的基本知识。

    （2）获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。

    （3）知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。

    能力：

    （1）正确使用生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。

    （2）进一步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息设计实验的能力。

    （3）利用科学的一般探究方法发展合作能力、实践能力和创新能力。

    （4）初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。

    情感态度与价值观：

    （1）了解人类与所生存的生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。

    （2）乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度，一定的探索精神和创新意识。

    (3）关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。

    (4）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。

    二、教学要求：

    1、激发学生学习兴趣。精心设计导语，激发学习兴趣；生动的语言，激发学习兴趣；情感教育，激发学习兴趣；精心诱导、强化教学，激发学习兴趣。

    2、突出学科特点。配齐仪器、标本、挂图、模型、等必要的生物教学用品，为探究性学习创设情景。做好演示实验，完成学生实验，达到培养学生能力之目的。

    3、应用现代教学手段和技术。把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。

    4、要提高教学水平。在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。

    5、考试备考要做到：

    （1）注重基础

    （2）联系实际

    （3）重视实验

    （4）反映现代性

    （5）加强学科基本观点教育。要加强考试题型训练。

    ①单项选择题②填充题③识图作答题④简答题。

    实验题分解在以上四种题型之中。

    三、主要措施：

    1、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

    2、注意课内外活动的结合。打破课堂内外的约束，有计划地安排需要较长时间才能完成的活动，包括必要的调查、访问、参观等，充分利用多种教学资源，保证活动的落实，并引导学生分工合作，乐于交流。

    3、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需要。

    4、重视提高学生的生物科学素养。

    5、倡导探究性学习。

    6、渗透“科学、技术、社会”的教育。

    7、加强和完善生物学实验教学。

    8、备课时要根据学生的实际情况，真正体现“以学生学习为中心，以问题研究为手段，以个性质量为目标”的教学模式，使学生想听并听懂。

    9、帮助学生确定恰当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习的方法和技巧。

    10、管好班级的纪律和秩序，营造一个良好的课堂气氛。

    四、学生情况分析：

    七年级学生正处于对人体生理和性问题产生好奇的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容兴趣比较浓厚，但农村学生生性较害羞，固教师在教学过程中要采用适当的教学方法，让学生用科学的态度对待青春期的性知识。

    八年级下册地理老师教学计划(篇二)

    一、学情简况

    上学期生物的平均成绩在八年级全学科排名靠后，虽然高分还可以，但由于不爱学习的学生较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高。

    二、教材分析

    本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。

    三、教学目标

    1．全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。

    2．在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的高效快乐课堂教学有所创新、有所突破。

    3．继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取上一年的“课改”经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。

    4．继续研究和推广校本教研的内涵和经验,充分调动教师们的积极性,发辉学校教研组群体优势，继续尝试开展学校开放日活动。

    5．继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在初二完成教学任务的基础上，总结试教二年的经验和体会，初步归纳整理出适合我校校情的评价体系。

    6．通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。

    7．通过学习使学生知道如何健康地生活。

    8．对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

    四、教学要求

    1．教师在教学中要继续认真落实《课程》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

    2．大力倡导“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的教育科研观。教学中要有科研意识，要边实验、边研究，力争做一名科研型快乐的教育工作者。

    3．在教学中，要努力使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

    4．教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。教师要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。教师要力争创造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

    5．教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。

    6．积极组织好生物小组活动，能够对生物学有特殊兴趣的学生进行个别指导。

    五、提高措施

    1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。

    2、精心组织和策划好课堂教案。

    3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。

    4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。

    5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。

    6、培养优生，转化后进生。

    六、进度安排

    周次授课内容

    1----2生物的生殖和发育

    3----5生物的遗传和变异

    6----7生物的进化

    8----9传染病和免疫

    10--11复习期中考试

    12--13用药和急救

    14--15了解自己增进健康

    16--20期末复习、期末考试

    八年级下册地理老师教学计划【篇三】

    一、指导思想

    物理是一门自然科学,跟平时的实际生活比较接近,本着"生活中的物理"这一思想来进行教学,让学生在形象生动中体会到物理的乐趣,也为以后的学习打下基础。

    二、教材分析

    教材在内容选配上,注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上,积极创造条件让学生主动学习参与实践,通过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生的全面发展。

    教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,按照学习心理的规律来组织材料。全书共四章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性,使学生学习时心中有数。章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节,以及实验、插图、练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维。许多节还编排了"想想议议",提出了一些值得思考讨论的问题,促使学生多动脑、多开口。

    三、教学目标

    通过一学期的教育教学,使学生能进入物理的世界里来,在掌握基础知识的同时,对周围的自然世界有一个重新的,更加科学的认识。

    1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势,学习新的物理教育观念。各校都要围绕新的物理课程标准,开展教学研究活动,特别是在科学探究教学上要积极实践,积累经验。

    2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验,认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。

    3、进一步突出应用物理知识教学,树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要"从生活走向物理,从物理走向社会",注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。

    4、积极探索开展物理实践活动,强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间,扩大学生的知识面,发展他们的兴趣爱好和个性特长,发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心,初步训练一些科学工作方法,如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容,主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。

    5、继续深化教学改革,不断改进和创新教学方法,努力提高教学效益,要紧持启发式教学,反对"填鸭式"的满堂灌,要继续开展研究性的学习与试验,开展讨论式教学的研究与试验,开展开放式教学的研究与试验,要注意培养学生科学的思维方法与学习方法,要研究与运用新的教学组织形式和教学手段,学习和借鉴先进的教学思想和教学经验,不断改进和创新教学方法,形成自己独到的教学风格和教学特点,努力提高教学效益。

    四、具体措施:

    1、继续做好物理单元过关评价检测的工作。

    2、对照《物理课程标准》,认真钻研教材和教学参考资料,备好每一节的教案,不打无准备的仗。

    3、积极准备演示实验和学生实验,尽可能开设出要求完成的实验,让学生参与"活动",让学生经历较多的科学探究过程。

    4、及时布置作业,及时检查或批阅作业,有时采用面批的方法,及时反馈教与学的情况,以便改进不足之处。

    5、课后抽出一定的时间辅导学生,解答疑问,点拔思路,也以便学困生完成作业。

    6、做好每一章的复习和测试工作,做好期中复习和期末复习工作,完成教学的结尾工作。

    7、适当的开展相关的社会实践工作,多联系生活、多联系社会,突出"科学技术社会"的观点,逐步树立科学的世界观。

    八年级下册教学教学计划范文模板


    八年级下册教学教学计划模板八篇

    时光在流逝，从不停歇，我们迎来了新的学习生活，现在就让我们好好地规划一下吧。为了让您不再为做教学计划头疼，下面是小编精心整理的八年级下册教学教学计划8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

    八年级下册教学教学计划 篇1一． 教材分析

    教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

    教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。

    二、学年的教学总目标和总的教学要求

    1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；

    2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；

    3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

    三、改进教学，提高教学质量的主要措施

    1、学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。

    2、要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。

    四、教学目标：

    1、知识与技能

    A、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。

    B、初步认识声光电等自然现常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。

    C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。

    2、过程和方法：

    A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

    B、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。

    C、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

    D、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。

    3、情感态度与价值观：

    A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。

    B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

    C、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。

    五、具体措施：

    1、鼓励科学探究的教学

    在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。

    2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。

    在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。

    3、保护学生的学习兴趣。

    4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

    由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。

    六、具体时间安排如下：（教学参考）

    周次 日期 内 容（课时）

    第一周 3、1——3、5 电压（1） 探究串、并联电路电压的规律（1-2）

    第二周 3、8——3、12 电阻(1) 变阻器（1）

    第三周 3、15——3、19 复习和总结（1） 测试和评卷（1-2）

    第四周 3、22——3、26 探究电阻上电流跟两端电压的关系（1） 欧姆定律及应用

    第五周 3、29——4、2 测量小灯炮的电阻（1） 欧姆定律和安全用电（1）

    第六周 4、5——4、9 复习和总结（1） 测试和评卷（1）

    第七周 4、12——4、16 电能（1） 电功率（1）

    第八周 4、19——4、23 电功率（1） 测量小灯炮的电功率（2）

    第九周 4、26——4、30 准备期中考试

    第十周 5、3—5、7 五一假 期中考试和评卷

    第十一周 5、10——5、14 电与热 （2）

    第十二周 5、17——5、21 电功率和安全用电（1） 复习和总结（1）

    第十四周 5、24——5、28 磁现象（1） 磁场（1）

    第十五周 5、31——6、4 电生磁 （1） 电磁铁 （1）

    第十六周 6、7——6、11 电磁继电器 扬声器 （1） 电动机（2）

    第十七周 6、14——6、18 磁生电 （2）

    第十八周 6、21——6、25 复习和总结 （1）

    第十九周 6、28——7、2 期末复习 期末考试

    八年级下册教学教学计划 篇2一、班情学情分析：

    （一）班级情况分析

    本学期我担任八（1）（2）班的科学教学工作。就上个学期的学习及多次的平均考试成绩来看，学生的基础知识掌握的还不够。这个班男生多，虽然也爱偷懒，但都很聪明，学习科学也有较浓厚的兴趣，上课纪律也比较好。所以，总体上表现还不错。有个别学生学习态度上有问题，需要特别关照，督促其努力学习。

    （二）学生掌握的双基情况分析

    根据上学期期末检测情况分析，约有一半的学生对基本的知识、基本技能都能掌握，但对于部分知识点少数同学理解不透，往往对具体的问题束手无策，有待进一步提高。实验动手操作能力都比较弱，对于农村的学生操作能力有待加强，学生的基础参差较大。

    （三）学生学习态度及习惯分析

    大部分同学能及时完成老师布置的作业，上课认真，发言积极，课后能即使反馈课堂中不能弄清的问题，学习自觉性教强。但也有一部分学生的依赖性较强，学习的目的性不明确，作业敷衍之事时有发生，对科学缺乏兴趣。基于这班学生的这种学习状况，我想我的教学仍然以基础知识为主，加强引导和注意鼓励相结合，努力鞭策和有效疏通相结合。而这个学期的科学知识较上个学期相比，又明显困难了一些，要想让我的教学效果更好，我想我必须做到提高学生动手意识地同时，提高学生等的动手能力，将抽象的内容具体化、实际化、生活化。

    二、教材分析

    （一）教材的概貌

    八年级（下）教科书共四章：“电和磁”、“微粒的模型与符号”、“空气与生命”、“植物与土壤”。这四章一结构和功能这一统一的概念进行整合。体现了综合理科的教科书以统一的科学概念和原理对教学内容几选择和整合。

    第一章：“电和磁”，本章主要介绍了电和磁的基本知识，包括磁体和磁场、电流磁场和电磁铁、磁铁对电流的作用和电动机、电磁感应和交流发电机，还介绍了家庭电路和电的安全使用。这些知识既是生活和生产中经常要用到的，也是继续学习电磁学的基础知识。

    第二章“粒子的模型与符号”,知道物质是由分子、原子和离子构成，认识分子、原子和离子等微粒大小的数量级：能用物质粒子模型解释物质的三态，了解原子的构成、原子结构模型及其在历史上的发展过程，体验建立模型的思想：会查元素的化合价，会运用化合价写出简单的化学式：能解释化学式表示的意义，能根据化学式区分单质和化合物、金属和非金属等到。

    第三章：“空气与生命”，本章教学安排了较多的实验，对于物质性质的研究均以实验引入，让学生通过实验来理解和掌握概念与规律，同时通过实验掌握实验的基本操作技能。在本章教学过程式中应特别注意突出实验环节，以丰富学生在认识过程中所需的感性材料，提高学生学习的兴趣，培养观察、思维和动手实验的能力。

    第四章：“植物与土壤”，本章主要的知识点包括土壤的主要组成，土壤的形成，土壤的结构和类型，土壤的性状与植物的生长，植物的根系，植物细胞的吸水和失水，植物生长需要无机盐，茎的结构，水分、无机盐的运输，有机物的运输，蒸腾作用，叶面结构，土壤的污染与保护等。通过学习植物与土壤的结构特点，从而得两者之间的关系。

    （二）教材的重点和难点

    “电和磁”主要重点和难点是：电和磁的基本知识，包括磁体和磁场、电流磁场和电磁铁、磁铁对电流的作用和电动机、电磁感应和交流发电机，还介绍了家庭电路和电的安全使用。这些知识既是生活和生产中经常要用到的，也是继续学习电磁学的基础知识。

    “粒子的模型与符号” 主要重点和难点是：知道物质是由分子、原子和离子构成，认识分子、原子和离子等微粒大小的数量级：能用物质粒子模型解释物质的三态，了解原子的构成、原子结构模型及其在历史上的发展过程，体验建立模型的思想：会查元素的化合价，会运用化合价写出简单的化学式：能解释化学式表示的意义，能根据化学式区分单质和化合物、金属和非金属等。

    “空气与生命”主要重点和难点是：氧气和二氧化碳这两种与生命活动关系最为密切的气体的性质、制法、用途。化学方程式的书写，质量守恒定律以及根据化学方程式的计算生物体呼吸系统的结构和呼吸作用。植物的光合作用及其意义。自然界的物质转化循环(碳、氧循环)。怎样保护空气免受污染。

    “植物与土壤”主要重点和难点是：土壤的主要组成，土壤的形成，土壤的结构和类型，土壤的性状与植物的生长，植物的根系，植物细胞的吸水和失水，植物生长需要无机盐，茎的结构，水分、无机盐的运输，有机物的运输，蒸腾作用，叶面结构，土壤的污染与保护等。通过学习植物与土壤的结构特点，从而得两者之间的关系。

    八年级下册教学教学计划 篇3一、学生基本情况分析

    1、学生掌握双基情况分析

    从学生上学期的期末成绩情况分析，部分成绩较好，但是大多数学生的基础掌握并不理想，极少数学生对科学基础知识的掌握相当不理想主要存在以下两个方面：

    (1)学生的学习习惯比较差

    (2)班级中甚至年级中的参差较大。

    2、学生学习态度及习惯分析

    大部分同学能及时完成老师布置的作业，上课认真，发言积极，课后能及时搞清不懂之处，学习自觉性较强。但也存在个别同学学习依赖性强，学习目的不明确，作敷衍了事，对学习缺乏应有的兴趣。

    二、学期教学总目标

    1、思想品德方面

    加强学习目的性的教育，激发学生的学习潜力，变被动为主动。培养学生良好的学习习惯和吃苦耐劳的意志品质。对基础较薄弱的学生，课外适当注意个别辅导，找原因找差距。对学有余力的学生，加强学习是的引导和课外的学习指导，使之更上一个层次。结合学科内容，有针对性地进行爱国主义思想教育。

    2、知识技能方面

    以落实教学大纲为重点，加强基础知识学习，大面积提高教育质量，防止两极分化。同时进一步培养学生各方面的能力，使学生逐步学会科学的方法及独立思考，刻苦钻研的好习惯。

    3、学习常规、学习习惯方面

    课前预习，明确难点;

    独立思考，勤动脑，勤动手，勤作笔记;

    定期进行章节检测，及时反馈，及时巩固。

    三、提高教学质量的主要措施

    1、提高课堂效率措施

    刻苦钻研教材，努力提高课堂45分钟的密度和效率。针对学生的实际情况，合理安排，设计好教学，使所讲内容由浅入深，由表及里逐层展开。同时培养学生科学的学习方法。针对学生课后巩固不够及时，不够自觉的情况，每堂课适当抽出时间进行知识点检测反馈。

    2、提优补差措施

    针对基础薄弱的学生，多鼓励，多督促，增强他们的自信心及学习自觉性;同时，课后适当所出时间对他们加以辅导。对于基础较好的学生，课后适当地加以引导、指点，使他们对知识的掌握能提高一个档次;同时，成立课外兴趣小组，利用课余时间加以辅助，帮助他们拓宽自己的视野。

    3、其它措施

    定期进行知识点落实检测，及时反馈学生掌握情况，并进行补漏工作。进行章节知识的回顾，对所学知识进行归纳，使之系统化，便于学生巩固。

    四、教学进度五、教学进度总体安排

    2月25日~3月25日第一章粒子的模型与符号3月15日~4月12日第二章空气与生命4月12日~5月1日5月1日~5月31日6月1日以后期终复习

    期中考试和第三章第四章植物和土壤电和磁20xx/02/22

    八年级下册教学教学计划 篇4一、教学总目标和总的教学要求

    1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；

    2、培养学生初步的`观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；

    3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

    二、教学目标

    1、知识与技能

    A、初步认识力学的基本内容。

    B、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折。

    2、过程和方法

    A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

    B、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。

    3、情感态度与价值观

    A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。

    B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

    三、学情分析

    1.学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。

    2.要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。

    3.从上学期期末考试情况看，236班、237班、238班三个班虽平均分拉距为1-3分，不太理想，故本学期一定要注意均衡施压，松紧得当。严格按照“基础——强化——基础”的策略进行。

    四、教材分析

    教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。每章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。

    本期教学7——12章6章内容，包括：第七章力，第八章运动和力，第九章压强，第十章浮力，第十一章功和机械能，第十二章简单机械。

    五、教学措施

    1、鼓励科学探究的教学：在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。

    2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道，在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。

    3、保护学生的学习兴趣。

    4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

    5、将探究方法和创新精神用于教学中。

    6、将演示实验变为分组实验。

    7、对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。

    8、严格要求，按程序进行操作。

    9、认真组织，精心辅导。

    10、开展形式多样的实验竞赛活动。

    11、积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。

    六、教学进度：

    周次 日期 内容

    第1 周 3.1-4 7.1 力 7.2 弹力

    第2 周 3.7-12 7.3 重力 单元复习

    第3 周 3.12-13 第七章单元检测与讲评

    第4 周 3.15-18 8.1 牛顿第一定律 8.2 二力平衡

    第5 周 3.18-22 8.3 摩擦力 单元复习

    第6 周 3.25-29 第八章单元检测与讲评

    第7 周 4.1-3 9.1 压强 9.2 液体压强

    第8 周 4.7-12 9.3 大气压强 9.4 流体压强与流速的关系

    第9 周 4.15-19 单元复习第八章单元检测与讲评

    第10 周 4.22-26 期中考试

    第11 周 5.2-3 10.1 浮力 10.2 阿基米德原理

    第12 周 5.6-10 10.3 物体的浮沉条件及应用 单元复习

    第13 周 5.13-17 第十章单元检测与讲评

    第14 周 5.20-24 11.1 功 11.2 功率

    第15 周 5.27-31 11.3 动能和势能 11.4 机械能及其转化

    第16 周 6.3-7 单元复习 第十一章单元检测与讲评

    第17 周 6.13-14 12.1 杠杆 12.2 滑轮

    第18 周 6.17-21 12.3 机械效率 单元复习

    第19 周 6.24-28 第十二章单元检测与讲评

    第20 周----- 期末复习、期末考试

    八年级下册教学教学计划 篇5一指导思想

    八年级物理下册教学计划，物理是整个初中物理的重点和难点所在，大多数学生学习起来感到非常吃力，如何把本学期的课程上好，让学生学好就成为了本学期的教学工作中心八年级物理下册教学计划。我根据上学期的期末成绩分析情况制定了八年级物理下册教学计划。

    二、教学目标

    通过一学期的教育教学，使学生进一步认识物理世界，在掌握基础知识的同时，能对周围的自然世界有一个更深入的，更加科学的认识。

    三、教材分析

    八年级物理下册主要学习电学、磁学，带有一部分和电磁学有关的信息传递知识。本册共分五章。第六章电压和电阻第七章 欧姆定律 第八章 电功率 第九章 电和磁 第十章 信息的传递。每章的导入提起了学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重难点。本书在每章安排了大量的探究性实验，充分体现了探究性学习的新教学理念。

    四、学情分析

    物理是学生刚接触不久的一门学科，一些基础较好、思维灵活、接受性强、自学能力强的学生能按照教师的要求完成任务成绩较好。另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。有的学生没有养成良好的学习习惯，如上课不专心听讲，不认真做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业；有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面女同学较多；还有的学生在学习能力、学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。针对以上各种情况教师要认真制定措施并督导学生养成良好的习惯，培养学生的兴趣提高自己的成绩。

    五、目标要求：

    1、培养学生科学探究的实验能力，自主学习的学习习惯八年级物理下册教学计划。

    2、更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素质。

    3、继续培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。

    六、措施：

    1、培养学生良好的学习习惯。分析学生不能学好的一个重要原因是没有形成良好的学习习惯，这样就无法形成系统的物理知识结构，久而久之学生就失去了信心。因此，本学期开学起，就要很下功夫培养学生良好好的学习习惯。

    2、培养学习物理的兴趣。常言道“兴趣是最好的老师”，有了兴趣就可以变苦学为乐学。其中多做有趣的物理实验和多讲物理科学故事一定程度上能激发学生的兴趣，平时教学语言要多变和适当增加幽默感，增强语言的感染力。

    3、加大备课力度。备课备得好与否，直接关系到课堂教学的效果好不好，关系到学生能否学好那堂课教师所授知识。

    4、注意培养学生的发散思维，才能应对复杂多变的新问题。

    5、想法解决计算题丢分大的问题。

    6、培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。

    七教学进度

    周次 内容

    1 电压 探究串并联电路电压的规律

    2 电阻 变阻器

    3 复习第一章 单元测试

    4 探究电阻上的电流跟两端电压的关系 欧姆定律及其规律

    5 测量小灯泡的电阻 欧姆定律和安全用电

    6 复习第二章 单元测试

    7 电能 期中考试

    8 电功率

    9 电功率和安全用电 复习第三章 单元测试

    10 测量小灯泡的电功率 电与热

    11 磁现象 磁场

    12 电生磁 电磁铁

    13 电磁继电器 扬声器

    14 电动机 磁生电

    15 单元测试 现代顺风耳—电话

    16 电磁波的海洋 广播电视和移动通信

    17 越来越宽的信息之路 单元测试

    18 期末复习

    19 期末复习

    八年级下册教学教学计划 篇6一、教材分析

    八年级物理教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。

    教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

    教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

    教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想一想”和“课处活动”，促使学生多动脑、多开口。

    二、基本情况分析

    根据上期期末统考成绩统计，所教班级学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。从课堂教学情况看，上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，加之，初二学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。

    三、教学目标

    1、知识与技能

    ①、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。

    ②、初步认识声光电等自然现常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。

    ③、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。

    ④、具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。

    ⑤、会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。

    2、过程和方法：

    ①、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

    ②、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。

    ③、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

    ④、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。

    ⑤、学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力。

    ⑥、能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力。

    3、情感态度与价值观：

    ①、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。

    ②、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

    ③、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。

    ④、养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

    ⑤、有将自己的见解分开与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。

    ⑥、有将科学服务于人类的意识，有理想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。

    四、教学任务与要求

    1、完成第六章到第十章的教学任务。

    2、以学生为主体，发挥教师的主导作用，提高学生的知识水平，培养学生各方面的能力。

    3、本学期要多参加教学交流活动，多从其他老师身上获得经验，学习方法，取长补短，以提高自己的教学水平。

    五、教材重点和难点

    1、密度知识的应用

    2、摩擦力

    3、牛顿第一定律

    4、压强和浮力

    六、具体措施：

    1、鼓励科学探究的教学

    ①、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。

    鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。

    ②、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。

    ③、重视探究活动中的交流与合作。

    在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。

    2、帮助学生尽快进入自主性学习的轨道。

    在教学过程中要帮助学生自己进行知识模块的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。

    3、保护学生的学习兴趣。

    4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

    ①、以多种方式向学生提供广泛的信息。

    由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、③①I课件进行教学。

    ②、在阅读理解，收集信息，观察记录作为课后作业的一部分。

    ③、尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。让物理贴近生活，让学生用物理知识武装自己的头脑。

    七、具体时间安排如下：（教学参考）

    周次课时内 容

    1—412力和机械

    5—79运动和力

    8—96神奇的压强

    103期中考试及评讲试卷

    113神奇的压强

    12—1512浮力与升力

    16—176从粒子到宇宙

    18—196一轮复习要求理解课本中的基本概念，能用基本公式进行计算。

    203二轮复习在一轮复习的基础上进行提升，综合。

    八年级下册教学教学计划 篇7一、指导思想

    物理是一门自然科学,跟平时的实际生活比较接近,本着"生活中的物理"这一思想来进行教学,让学生在形象生动中体会到物理的乐趣,也为以后的学习打下基础。

    二、教材分析

    教材在内容选配上,注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上,积极创造条件让学生主动学习参与实践,通过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生的全面发展。

    教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,按照学习心理的规律来组织材料。全书共四章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性,使学生学习时心中有数。章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节,以及实验、插图、练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维。许多节还编排了"想想议议",提出了一些值得思考讨论的问题,促使学生多动脑、多开口。

    三、教学目标

    通过一学期的教育教学,使学生能进入物理的世界里来,在掌握基础知识的同时,对周围的自然世界有一个重新的,更加科学的认识。

    1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势,学习新的物理教育观念。各校都要围绕新的物理课程标准,开展教学研究活动,特别是在科学探究教学上要积极实践,积累经验。

    2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验,认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。

    3、进一步突出应用物理知识教学,树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要"从生活走向物理,从物理走向社会",注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。

    4、积极探索开展物理实践活动,强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间,扩大学生的知识面,发展他们的兴趣爱好和个性特长,发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心,初步训练一些科学工作方法,如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容,主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。

    5、继续深化教学改革,不断改进和创新教学方法,努力提高教学效益,要紧持启发式教学,反对"填鸭式"的满堂灌,要继续开展研究性的学习与试验,开展讨论式教学的研究与试验,开展开放式教学的研究与试验,要注意培养学生科学的思维方法与学习方法,要研究与运用新的教学组织形式和教学手段,学习和借鉴先进的教学思想和教学经验,不断改进和创新教学方法,形成自己独到的教学风格和教学特点,努力提高教学效益。

    四、具体措施:

    1、继续做好物理单元过关评价检测的工作。

    2、对照《物理课程标准》,认真钻研教材和教学参考资料,备好每一节的教案,不打无准备的仗。

    3、积极准备演示实验和学生实验,尽可能开设出要求完成的实验,让学生参与"活动",让学生经历较多的科学探究过程。

    4、及时布置作业,及时检查或批阅作业,有时采用面批的方法,及时反馈教与学的情况,以便改进不足之处。

    5、课后抽出一定的时间辅导学生,解答疑问,点拔思路,也以便学困生完成作业。

    6、做好每一章的复习和测试工作,做好期中复习和期末复习工作,完成教学的结尾工作。

    7、适当的开展相关的社会实践工作,多联系生活、多联系社会,突出"科学技术社会"的观点,逐步树立科学的世界观。

    八年级下册教学教学计划 篇8一、指导思想：

    八年级下学期物理是整个初中物理的重点和难点所在，大多数学生学习起来感到非常吃力，如何把本学期的课程上好，让学生学好就成为了本学期的教学工作中心。我根据上学期的期末成绩分析情况制定了工作计划。

    二、目标要求：

    1.培养学生科学探究的实验能力，自主学习的学习习惯。

    2.更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素质。

    3. 继续培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。

    三、教材分析：

    八年级物理下册主要学习力学。本册共分六章。第七章力 第八章 运动和力 第九章 压强 第十章浮力 第十一章 功和机械 第十二章 简单机械。每章的导入提起了学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重难点。本书在每章安排了大量的探究性实验，充分体现了探究性学习的新教学理念。

    四、学生情况分析；

    物理是一门实验学科，一些基础较好、思维灵活、接受性强、自学能力强的学生能按照教师的要求完成任务成绩较好。另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。有的学生没有养成良好的学习习惯，如上课不专心听讲，不认真做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业；有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面女同学较多；还有的学生在学习能力、学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。针对以上各种情况教师要认真制定措施并督导学生养成良好的习惯，培养学生的兴趣提高自己的成绩。

    五、措施：

    1、培养学生良好的学习习惯。分析学生不能学好的一个重要原因是没有形成良好的学习习惯，这样就无法形成系统的物理知识结构，久而久之学生就失去了信心。因此，本学期开学起，就要很下功夫培养学生良好好的学习习惯。

    2、培养学习物理的兴趣。常言道“兴趣是最好的老师”，有了兴趣就可以变苦学为乐学。其中多做有趣的物理实验和多讲物理科学故事一定程度上能激发学生的兴趣，平时教学语言要多变和适当增加幽默感，增强语言的感染力。

    3、加大备课力度。备课备得好与否，直接关系到课堂教学的效果好不好，关系到学生能否学好那堂课教师所授知识。

    4、注意培养学生的发散思维，才能应对复杂多变的新问题。

    5、想法解决计算题丢分大的问题。

    6、培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。

    六、教学进度：

    值得分享： 八年级语文下册教学计划4篇


    八年级语文下册教学计划【篇一】

    一、教材分析

    人教版语文八年级下册四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。

    第一单元是以人生为主题组元。《藤野先生》记录了鲁迅在日本留学的一段经历；《我的母亲》是胡适自传的一个章节，叙述了母亲对自己人生的深远影响；《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读书对人生的意义；《列夫．托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师的不懈追求的人生的一小部分。“综合性学习．写作．口语交际”也围绕着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计。

    第二单元主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，含有哲理，内涵丰富，很适合诵读。此外，“写作．口语交际．综合性学习”——寻觅春天的踪迹，也是一个非常诗化，具有抒情性的活动。

    第三单元是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同的题材，从不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。“综合性学习．写作．口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。

    第四单元以民间文化为主题编写。五篇课文中，《云南的歌会》描绘了三个场合中唱歌的情景；《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现情趣，发现诗意；《吆喝》写的是趣味良多的“生活交响曲”；《春酒》描绘了故乡的风土人情；《俗世奇人》写的是两位民间高人。此外，“综合性学习．写作．口语交际”也是围绕民风民俗为主题设计。

    文言课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，文言文（含古代诗歌）教学应当做好以下两点：一、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。二、倡导探究式的学习，着力培养学生自行领悟的能力。课本里的文言文内容和语言都比较浅显，不像古代经书那样深奥费解，佶屈聱牙，再加上注释全用通俗的现代语，简洁明了，认真读几遍至少也能读懂大半，这就是探究的基础。 “背起行囊走四方”的实践活动，主要是培养学生留心观察自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯，培养在观赏过程中勤于记录、乐于考证的意识。

    二、教学目标

    课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。

    要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。

    熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。

    默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。

    要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。

    要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。

    三、班级学生现状分析

    通过初二上学期的教学，从整体来看，大部分学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注重考察学生理解，运用能力，对学生掌握知识的深度和广度，思维能力和认识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对我们这样中学的绝大多数学生来说，并非福音、我们的教学必须未雨绸缪，因此，我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学习与研究。

    四、教学措施

    1）从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。

    2）语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

    3）重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

    4）教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点、要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式、要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

    5）重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

    6）作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。

    7）实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学、利用课外实行培优辅差，力争整体提高。

    8）引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

    9）作业的布置和批改要有所区别，要因人而异、充分照顾到不同学生的特点。

    10）利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，锻炼能力，提高兴趣。

    五、教学进度表（以实际教学周为准）

    第一周语文学习的习惯养成教育（2）

    1、《藤野先生》（2）

    第二周2、《我的母亲》（2）

    3、《我的第一本书》（2）

    4、《列夫．托尔斯泰》（2）

    第三周5、《再塑生命》（1）

    综合性活动．写作．口语交际、：献给母亲的歌（2）单元复习与测试（3）

    第四周6、《雪》（2）

    7、《雷电颂》（2）

    8、《短文两篇》（2）

    第五周9、《海燕》（2）

    10、《组歌》（2）

    写作．口语交际．综合性学习：寻觅春天的踪迹（2）单元复习与测试（3）

    第六周21、《与朱元思书》（2）

    22、《五柳先生传》（2）

    23、《马说》（2）

    第七周24、《送东阳马生序》（3）

    25、《诗词曲五首》（2）

    综合性学习．写作．口语交际：古诗苑漫步（1）

    第八周综合性学习．写作．口语交际：古诗苑漫步（2）

    11、《敬畏自然》（2）

    单元复习与测试（3）期中复习（2）第九周期中考试试卷分析期中总结

    第十周12、《罗布泊，消逝的仙湖》（2）

    13、《旅鼠之谜》（1）

    14、《大雁归来》（1）

    15、《喂——出来》（2）

    第十一周综合性学习．写作．口语交际：科海泛舟（4）

    16、《云南的歌会》（2）

    第十二周17、《端午的鸭蛋》（2）

    18、《吆喝》（2）

    19、《春酒》（1）

    20、《俗世奇人》（1）

    第十三周写作．口语交际．综合性学习：到民间采风去（2）单元复习与测试（3）

    第十四周26、《小石潭记》（2）

    27、《岳阳楼记》（3）

    第十五周28、《醉翁亭记》（3）

    29、《满井游记》（2）

    30、诗五首（1）

    第十六周30、诗五首（2）单元复习与测试（3）

    第十七周期末复习（5）第十八周期末复习（5）

    第十九周期末考试（5）

    八年级语文下册教学计划【篇二】

    一、单元说明

    本单元是以人与自然环境为主题，全部都是科学文艺作品。以不同的体裁、形式，表达了对生存环境的忧患与思考。生态问题是一个全球问题。通过学习这些，要引导学生放眼世界、着眼未来，关注人类，关注自然。思考由于人类的盲目性导致日益恶化的生态问题，从中获得启示。

    二、教学目标

    （一）、知识与能力：

    1、了解科学文艺作品的特点，把握其科学的内容与文学的形式相结合的共同特点，又要了解各种体裁的不同特点。

    2、学会阅读科学作品。在整体感知的基础上，理解词句，把握文意，概括要点，感受作品。

    3、注意语言的积累、感悟及运用，全面提高语文素养。

    4、在综合性活动中培养正确地把科技信息传达给他人的口语交际能力和写作科学小品、科普短文的文字表达能力。

    （二）、过程和方法：

    倡导运用自主、合作的方式探究学习，采用默读法、朗读法、讨论点拨法、延伸拓展法等教法，培养学生多角度理解和探究性阅读的能力。

    （三）、情感、态度和价值观：

    体会人们对生存环境的忧患意识，引导学生关注自然、保护自然，树立环保意识；培养学生科学理性的精神和人文关怀的精神。

    三、教学重点难点

    1、理解课文内容，探究学习。

    2、引导学生关注人与自然的关系，培养学生科学理性精神和人文关怀精神。

    3、了解科学文艺作作品的特点。

    四、教学设想（教学措施）

    1、本单元内容都是围绕着环境、自然、人类这类热门话题展开的，所以可以引导学生查找相关资料，联系实际，通过身边生活、相关学科知识、各种舆论媒体了解相关情况，加深对的理解，增强自身体验。

    2、灵活地运用教学策略。总的来讲，可多采用合作探究的方式进行教学，可以充分发挥学生的主动性和创造性。

    3、在教学中既要注重对学生语文基本能力的培养，也要关注对他们的科学理性精神和人文关怀精神的培养，实现学生人文素养和科学素养的共同提高。

    4、教师应引导学生对五篇课文进行比较阅读，领略科学文艺作品体裁的多样性。本单元有散文、报告文学、科幻小说，既要把握其科学的内容与文学的形式相结合的共同特点，又要了解各种体裁的不同特点。

    5、教师要充分做好综合性学习的准备工作，指导学生有选择有侧重地开展活动，将阅读、口语交际、写作结合起来。

    五、课时安排

    《敬畏自然》2课时 《罗布泊，消逝的仙湖》1课时

    《旅鼠之谜》1课时 《大雁归来》1课时 《喂——出来》2 课时

    《写作与口语》2 课时 检测2 课时 总计11课时

    八年级语文下册教学计划(篇三)

    一、教材教本分析

    人教版《义务教育课程标准实验教科书语文》八年级下册四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的'学习和现代科技手段的运用。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。

    第一单元是以人生为主题组元，且都出自大家、名家之手。《藤野先生》记录了鲁迅在曰本留学的一段经历；《我的母亲》是胡适自传的一个章节，叙述了母亲对自己人生的深远影响；《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读书对人生的意义；《列夫托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师的不懈追求的人生的一小部分。“综合性学习写作口语交际”也围绕着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计。

    第二单元主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，含有哲理，内涵丰富，很适合诵读。此外，“写作口语交际综合性学习”——寻觅春天的踪迹，也是一个非常诗化，具有抒情性的活动。

    第三单元是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同的题材，从不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。“综合性学习写作口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。

    第四单元以民间文化为主题编写。五篇课文中，《云南的歌会》描绘了三个场合中唱歌的情景；《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现情趣，发现诗意；《吆喝》写的是趣味良多的“生活交响曲”；《春酒》描绘了故乡的风土人情；《俗世奇人》写的是两位民间高人。此外，“综合性学习写作口语交际”也是围绕民风民俗为主题设计。

    文言文课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，文言文(含古代诗歌)教学应当做好以下两点： 一、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。 文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。 二、倡导探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培养学生自行领悟的能力。文言和现代语同源而异流，极浅近的文言文，即使文化水平很低的人听人读一遍也能听出个大概，何况是初中学生!再说，课本里的文言文内容和语言都比较浅显，不像古代经书那样深奥费解，再加上注释全用通俗的现代语，简洁明了，此外，“写作口语交际综合性学习”是一次小型的综合性学习活动要求学生对学过的古诗词作一番梳理，激发学生学习优秀古诗词的兴趣。另外，“背起行囊走四方”的实践活动，主要是培养学生留心观察自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯，培养在观赏过程中勤于记录、乐于考证的意识。

    二、班级学生现状分析

    20xx级1班现有学生56人，上期班平均成绩79分，学生语文基础知识较差，一个全新的班级，经过上一学期的调整，尖子生都阅读分析能力较弱，学习自觉性、积极性不高。两极分化严重。

    三、 教学目的：

    初中语文教学应立足于学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，并养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。

    四、 教学要求：

    1、 在语言文字训练过程中，学生受到热爱祖国、热爱社会主义的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想、品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。

    2、 能利用汉语音识字、学习普通话。

    3、 学会课本中的读读写写生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，能正确书写。

    4、 能联系上下文或查字理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，养成积累语言的习惯。

    5、 继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。读出不同的语气。能背诵指定的课文（特别是文言文）。6、 在教师的指导下，能初步把握课文内容。默读有一定速度，读后能提出问题，发表自己的感受，并就共同感兴趣的问题和别人讨论。

    7、 能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。

    8、 认真倾听别人说话，了解主要内容。能用普通话清楚明白地讲述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。要在双向互动的语言实践中，培养学生的口语交际能力。鼓励学生无拘无束地进行交流，在曰常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。

    9、 留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，

    能在观察的基础上写出比较具体的内容。鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。坚持写曰记。

    五、 教学重点、难点：

    精读课文是教材的主体，是全书的重点。

    1、 要突出重点项目的训练。

    2、 要继续重视词、句、段的训练。

    3、 要重视朗读的指导和训练。

    4、 要充分发挥学生的积极性和主动性。

    5、积累、运用是语文基本功的综合训练，包括读读背背、阅读、口语交际或实践活动、习作共四项。

    六、 教学措施：

    为了提高学生的素质，提高教学质量，将在教学中采用以下四步教学法：

    1、明确目标，自主研讨——初读。明确目标，对阅读教学非常重要，因为只有目标明确，学生才能有攀登高峰的激情，初读才能定向思维，这样，才能收到事半功倍的成果。因此，我要根据课文的特色和学生的实际设计不同的层次目标。

    2、激趣导疑，合作探讨——促思。不明确目标，自主研读的基础上，教者要进一步创设与目标指向相关的良好氛围，激发兴趣，设置悬念，唤起情感，集中反馈。阅读方式将【您现在访问的是八年级语文教学计划，请勿转载或建立镜像】采用小组合作研读，师生交流研读，或互助竞争研读。方法是：读一读，问一问，议一议，品一品，写一写。引导学生求异求新，主动发展。

    3、巧设促想，自能解题——深化。自能解题目的过程，就是发展思维，学会创新的过程。因此，这一环节的要求是：教者要善于梳理学生提出的疑问，捕捉“焦点”巧问促思，激发矛盾引起冲突，迸出思维的火花，调动感情参与，达到自能解题的目的。

    4、点评深化，模拟拓展——创新。点评要以学生完成学习目标的深度和创新思维的广度入手，指导学生运用学到的知识，联系生活实际，借助联想、想象进行多向思维，拓展延伸，模拟仿用，迁移创新，从而开发潜能，学会创新。

    八年级语文下册教学计划【篇四】

    根据《初中语文教学大纲》的内容，通过深入学习体会，并结合自己的教学工作实际，特制定本期教学工作计划，以便使自己的工作能有序地开展。

    一、教材简析

    本学期所使用的是x教版实验教科书。本教材分为阅读、综合性学习、口语交际和写作四大部分，其中阅读按话题编排，分为以下六个专题，即幸福的滋味、大海、丰碑、创造的乐趣、生命的救助、理想的印痕；综合性学习也有五个专题，分别是：中秋佳话、让世界充满爱、说不尽的桥、流行歌曲的歌词、我的发现与创造等。

    二、班级学生现状分析

    通过七年级一年的教学，从整体来看，这个班的学生大多数同学爱好语文学习，好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。有七分之一的同学语文基础较好，语文成绩优异。另有十分之三的同学语文基础较差，成绩仍然不理想，主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料成旧，抓不住要领，对语文学习兴趣不是十分浓厚。

    三、教学目标

    1、德育渗透：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。

    2、学习目标：课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。

    三、教学措施

    1、本学期的重点放在基础较差学生身上，做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓励后进生，尽量缩小差距，使其与优秀的距离有所接近。

    2、课堂结构和时间的把握需进一步提高，向单位时间要产量。

    3、引导学生把知识系统化，比如古诗词，可按作者、按类别、按主题分别进行分类，形成经纬交织的网络。

    4、根据农村中学的实际情况，在讲解新知识的同时注意对旧知识的回顾。

    5、经常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词进行圈点句画；养成勤查字典的习惯，尽量减少对老师的依赖心理等。

    6、语文学习重在积累。因此，平时将定期不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关心一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界。

    7、鼓励学生利用课余时间常练习字，养成书写规范、端正、整洁的习惯。

    8、除课堂的大作文外，鼓励学生平时多练笔，从句段开始，多写一些短小精悍的文章来，使学生写作能力能渐渐地得以提高。

    9、多给学生一些实践的机会。如让学生自己办手抄报等，让学生在实践中提高自己的能力。

    10、优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。

    实用！八年级英语上册教学计划集合3篇


    八年级英语上册教学计划【篇一】

    一、本学期教学指导思想：

    1、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神;

    2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;

    3、突出学生主体，尊重个体差异;

    4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;

    5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

    总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

    二、所教班级学生基本情况分析：

    我本学期担任初二(1)班英语教师。全班54人。两级分化很严重，男生厌学情况更为突出。学生在学习兴趣、情感态度、学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流，有些同学在学习中缺乏小组合作意识，大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性，不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

    三、奋斗目标：

    钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学目标。

    四、具体措施：

    1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写，培养语感。

    2、每天记20个生词，10个常用句子或习语。利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

    3、认真落实早读制度，规定早读内容，加强监督，保证早读效果。

    4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

    5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

    6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

    7、实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力。

    8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

    9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

    10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

    五、教学进度：

    周次

    日期

    教学内容

    备注

    第1-2周

    9.1--9.7

    复习语音与七年级内容

    5课时

    第3周

    9.10--9.14

    Unit1,Topic1

    5课时

    第4周

    9.17--9.21

    Unit1,Topic2

    5课时

    第5周

    9.24—9.29

    Unit1,Topic3

    6课时

    第6周

    9.30---10.7

    国庆节

    国庆节

    第7周

    10.8--10.12

    测试与讲评

    5课时

    第8周

    10.15--10.19

    Unit2,Topic1

    5课时

    第9周

    10.22--10.26

    Unit2,Topic2

    5课时

    第10周

    10.29---11.2

    Unit2,Topic3

    5课时

    第11周

    11.5--11.9

    测试与讲评

    5课时

    第12周

    11.12--11.16

    期中考试

    5课时

    第13周

    11.19--11.23

    Unit3,Topic1

    5课时

    第14周

    11.26---12.30

    Unit3,Topic2

    5课时

    第15周

    12.3---12.7

    Unit3,Topic3

    5课时

    第16周

    12.10--12.14

    测试与讲评

    5课时

    第17周

    12.17--12.21

    Unit4,Topic1

    5课时

    第18周

    12.24—12.28

    Unit4,Topic2

    5课时

    第19周

    12.31—1.4

    Unit4,Topic3

    4（元旦）

    第20周

    1.7--1.11

    ReviewofUnits3-4

    5课时

    第21周

    1.14--1.18

    测试与讲评

    5课时

    第22周

    1.21--1.15

    期末考试

    5课时

    八年级英语上册教学计划(篇二)

    一、指导思想

    以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

    二、学情分析

    八年级我所带的2个班，共有学生人数91人，其中男生43人，女生47人。通过七年级的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。

    三、教学目标

    学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

    四、教材分析

    人教版新目标八年级英语上册教材紧紧围绕《英语课程标准》（20xx）的要求与目标设计和编排教学内容。

    Section A部分：是每单元基本的语言内容，注重学生的听说能力。1a：注重学生对短语的积累，即看到图片能够写下相应的短语或联想到更多，类似“Brain storming”。

    Section B部分：是知识的扩展和综合的语言运用。1a：非常注重学生的个人表达能力和判断力，尊重学生的个人想法，然后在1b中以Pairwork形式落实，与同学交流想法。

    Self—check部分。单词的实际运用，每单元5个重要单词选择填空，再让学生模拟造句。编写者根据教学内容有机地渗透了学习策略、情感态度以及文化意识的培养。

    五、教学措施

    1、认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。

    2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

    3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。

    4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

    5、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。

    6、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。

    六年级英语教学计划

    一、指导思想

    国家《英语课程标准》要求在英语教学中，要提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。

    二、教材分析

    《闽教版小学英语》在“激发学习兴趣；强调语言运用；突出教材实用性；提供多种配套”等特点的基础上，又有以下几个方面的突破，进一步体现了教材的发展与创新：

    1、适应儿童特点，采用行动学习法。

    2、引入项目制作，实现任务型教学。

    3、提倡合作学习，培养合作精神。

    4、强调语言的真实自然，培养学生表达真实感受的能力。

    5、重视双向交流，增强文化意识。

    6、注重形成性评价，促进学生发展。

    7、实现整体设计，确保中小学衔接。

    三、学期教学目标要求

    根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调等基础。本学期应达到以下目标：

    1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

    2、能按四会要求掌握所学句型。

    3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

    4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

    5、进一步养成良好的书写习惯。

    6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

    7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

    8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

    四、学情分析

    本学期的教学对象为六年级（1）、（2）班的学生。由于每个班人数比较多，对教师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了一定的难度。在农村教学中，学生的英语基础差，从各初小转过来的学生几乎没有怎么接触过英语，因此两极分化非常严重。但学生对英语的学习比较感兴趣。作为教师，可以抓住这一点，调动学生的积极性，活跃课堂。所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，在巩固基础知识的基础上，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

    五、教学措施

    1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

    2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

    3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

    4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

    5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

    6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。

    后进生转化措施：在差生转化方面，下狠工夫，抓基础。发动小组长的作用，监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通和与班主任的交流工作，大家齐心协力完成六年级的教学任务。

    优秀生提高措施：对优秀生而言，鼓励学生到图书室借些有关于英语的短篇漫画或阅读（配图示的）帮助他们更好地提高，另一方面，课外组织学生进行针对性的相关复习。

    八年级英语上册教学计划(篇三)

    一、指导思想

    以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

    二、学情分析

    八年级我所带的2个班，共有学生人数91人，其中男生43人，女生47人。通过七年级的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的'影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。

    三、教学目标

    学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

    四、教材分析

    人教版新目标八年级英语上册教材紧紧围绕《英语课程标准》（20xx）的要求与目标设计和编排教学内容。

    Section A部分：是每单元基本的语言内容，注重学生的听说能力。1a：注重学生对短语的积累，即看到图片能够写下相应的短语或联想到更多，类似“Brain storming”。

    Section B部分：是知识的扩展和综合的语言运用。1a：非常注重学生的个人表达能力和判断力，尊重学生的个人想法，然后在1b中以Pairwork形式落实，与同学交流想法。

    Self—check部分。单词的实际运用，每单元5个重要单词选择填空，再让学生模拟造句。编写者根据教学内容有机地渗透了学习策略、情感态度以及文化意识的培养。

    五、教学措施

    1、认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。

    2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

    3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。

    4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

    5、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。

    6、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。

    六年级英语教学计划

    一、指导思想

    国家《英语课程标准》要求在英语教学中，要提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。

    二、教材分析

    《闽教版小学英语》在“激发学习兴趣；强调语言运用；突出教材实用性；提供多种配套”等特点的基础上，又有以下几个方面的突破，进一步体现了教材的发展与创新：

    1、适应儿童特点，采用行动学习法。

    2、引入项目制作，实现任务型教学。

    3、提倡合作学习，培养合作精神。

    4、强调语言的真实自然，培养学生表达真实感受的能力。

    5、重视双向交流，增强文化意识。

    6、注重形成性评价，促进学生发展。

    7、实现整体设计，确保中小学衔接。

    三、学期教学目标要求

    根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调等基础。本学期应达到以下目标：

    1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

    2、能按四会要求掌握所学句型。

    3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

    4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

    5、进一步养成良好的书写习惯。

    6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

    7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

    8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

    四、学情分析

    本学期的教学对象为六年级（1）、（2）班的学生。由于每个班人数比较多，对教师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了一定的难度。在农村教学中，学生的英语基础差，从各初小转过来的学生几乎没有怎么接触过英语，因此两极分化非常严重。但学生对英语的学习比较感兴趣。作为教师，可以抓住这一点，调动学生的积极性，活跃课堂。所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，在巩固基础知识的基础上，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

    五、教学措施

    1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

    2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

    3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

    4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

    5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

    6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。

    后进生转化措施：在差生转化方面，下狠工夫，抓基础。发动小组长的作用，监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通和与班主任的交流工作，大家齐心协力完成六年级的教学任务。

    优秀生提高措施：对优秀生而言，鼓励学生到图书室借些有关于英语的短篇漫画或阅读（配图示的）帮助他们更好地提高，另一方面，课外组织学生进行针对性的相关复习。

    值得参考！ 八年级下册语文个人教学计划精选4篇


    八年级下册语文个人教学计划【篇一】

    时间的脚步没有停歇，我们又迎来了新的学期。总结过去是为了积累经验；计划将来是为了更好的工作。为完成好这学期的教学任务，全面提高学生的文化修养素质，特制订如下计划。

    一、教材分析

    像前三册一样，这册教科书也以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人与自然、人与社会三大板块组织单元。每单元包括阅读与综合性学习、写作、口语交际两大部分。

    这六个单元分别是：人生历程，传记、回忆录；心灵之声，散文诗；敬畏自然，科学文艺作品；民风民俗，地方色彩浓郁的文学作品；浅易文言文，写景、记事、说理、写人、抒情的作品；浅易文言文，记游、写景、抒情的作品。每个单元的课文，都是按不同的内容专题兼顾文体选取的。综合性学习、写作、口语交际部分，原则上与阅读部分互相勾连，互相照应。它们分别是：献给母亲的歌、寻觅春天的踪迹、科海泛舟、到民间采风去、古诗苑漫步、背起行囊走四方。实际上每一个单元都是一个综合性的语文实践系统。阅读部分，在每篇课文的练习中，就有写作练习、口语交际练习和小型综合性学习活动。

    二、学生情况分析

    所教班级八年级二班共43人，经过上学期师生的共同努力，全体同学的语文水平有所提高，尤其是阅读能力，差生有所减少，但有些同学仍然没有学好，他们平时考得都比较好，在期末成绩却下降了，这可能在于他们掌握得知识还不够牢靠。因此本学期还要加大巩固的力度，争取在期末考出好的成绩。从上学年的教学和测试情况来看，八二班学生仍然存在水平相对较低，参差不齐的状况。

    思想状况方面：绝大部分学生的学习积极性都比较一般，仍处在朦胧状态，学习习惯也比较差，仍有相当一部分学生的预习习惯没有能够形成，上课也有一些会常开小差，不太能够积极回答问题。但也有少数学生情况较好。有三五个属于无能为力型，所有的科目都是在混日子，语文也不例外。

    学习心理方面：有1／3的学生有明确的学习目标，比较认真刻苦，他们的学习情绪比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，较能井然有序地安排自己的学习，不会受到环境和其他不利因素的干扰，能够及时与教师进行沟通，帮助老师调整自己的教学方法；有l／2的学生属于鞭策进步型，此类学生平时能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，课堂喜欢享受欢乐，他们希望有好的成绩，但好逸恶劳，怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时而认真时而精神不振，回家很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为；尚有十多个学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏向其他科，不理语文，或根本对学习毫无兴趣，需要老师再三跟进才能勉强完成作业。

    三、学期目标：

    思想品德目标：

    在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。

    掌握和运用知识能力的目标：

    进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，具有较强的口头表达能力，说话简明连费得体，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯，文体方面，本学期以训练记叙的能力为主。

    人文素质目标：

    初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。

    四、达到目标的途径与措施

    根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：

    1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

    2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

    3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

    4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励学生探究性的学习。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

    5、重视创设语文学习的环境，沟通、扩展课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

    6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。

    7、实行目标分层教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学，因材施教。

    8、根据当前社会形势，推行语文素质教育。

    9、开展丰富多彩的读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会。办手抄文学报、作品自作不少于70％。

    10、让优生帮差生，实行一帮一学习语文。

    八年级下册语文个人教学计划(篇二)

    一、单元说明

    本单元是以人与自然环境为主题，全部都是科学文艺作品。以不同的体裁、形式，表达了对生存环境的忧患与思考。生态问题是一个全球问题。通过学习这些，要引导学生放眼世界、着眼未来，关注人类，关注自然。思考由于人类的盲目性导致日益恶化的生态问题，从中获得启示。

    二、教学目标

    （一）、知识与能力：

    1、了解科学文艺作品的特点，把握其科学的内容与文学的形式相结合的共同特点，又要了解各种体裁的不同特点。

    2、学会阅读科学作品。在整体感知的基础上，理解词句，把握文意，概括要点，感受作品。

    3、注意语言的积累、感悟及运用，全面提高语文素养。

    4、在综合性活动中培养正确地把科技信息传达给他人的口语交际能力和写作科学小品、科普短文的文字表达能力。

    （二）、过程和方法：

    倡导运用自主、合作的方式探究学习，采用默读法、朗读法、讨论点拨法、延伸拓展法等教法，培养学生多角度理解和探究性阅读的能力。

    （三）、情感、态度和价值观：

    体会人们对生存环境的忧患意识，引导学生关注自然、保护自然，树立环保意识；培养学生科学理性的精神和人文关怀的精神。

    三、教学重点难点

    1、理解课文内容，探究学习。

    2、引导学生关注人与自然的关系，培养学生科学理性精神和人文关怀精神。

    3、了解科学文艺作作品的特点。

    四、教学设想（教学措施）

    1、本单元内容都是围绕着环境、自然、人类这类热门话题展开的，所以可以引导学生查找相关资料，联系实际，通过身边生活、相关学科知识、各种舆论媒体了解相关情况，加深对的理解，增强自身体验。

    2、灵活地运用教学策略。总的来讲，可多采用合作探究的方式进行教学，可以充分发挥学生的主动性和创造性。

    3、在教学中既要注重对学生语文基本能力的培养，也要关注对他们的科学理性精神和人文关怀精神的培养，实现学生人文素养和科学素养的共同提高。

    4、教师应引导学生对五篇课文进行比较阅读，领略科学文艺作品体裁的多样性。本单元有散文、报告文学、科幻小说，既要把握其科学的内容与文学的形式相结合的共同特点，又要了解各种体裁的不同特点。

    5、教师要充分做好综合性学习的准备工作，指导学生有选择有侧重地开展活动，将阅读、口语交际、写作结合起来。

    五、课时安排

    《敬畏自然》2课时 《罗布泊，消逝的仙湖》1课时

    《旅鼠之谜》1课时 《大雁归来》1课时 《喂——出来》2 课时

    《写作与口语》2 课时 检测2 课时 总计11课时

    八年级下册语文个人教学计划【篇三】

    一、教材教本分析

    人教版《义务教育课程标准实验教科书语文》八年级下册四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的'学习和现代科技手段的运用。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。

    第一单元是以人生为主题组元，且都出自大家、名家之手。《藤野先生》记录了鲁迅在曰本留学的一段经历；《我的母亲》是胡适自传的一个章节，叙述了母亲对自己人生的深远影响；《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读书对人生的意义；《列夫托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师的不懈追求的人生的一小部分。“综合性学习写作口语交际”也围绕着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计。

    第二单元主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，含有哲理，内涵丰富，很适合诵读。此外，“写作口语交际综合性学习”——寻觅春天的踪迹，也是一个非常诗化，具有抒情性的活动。

    第三单元是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同的题材，从不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。“综合性学习写作口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。

    第四单元以民间文化为主题编写。五篇课文中，《云南的歌会》描绘了三个场合中唱歌的情景；《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现情趣，发现诗意；《吆喝》写的是趣味良多的“生活交响曲”；《春酒》描绘了故乡的风土人情；《俗世奇人》写的是两位民间高人。此外，“综合性学习写作口语交际”也是围绕民风民俗为主题设计。

    文言文课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，文言文(含古代诗歌)教学应当做好以下两点： 一、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。 文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。 二、倡导探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培养学生自行领悟的能力。文言和现代语同源而异流，极浅近的文言文，即使文化水平很低的人听人读一遍也能听出个大概，何况是初中学生!再说，课本里的文言文内容和语言都比较浅显，不像古代经书那样深奥费解，再加上注释全用通俗的现代语，简洁明了，此外，“写作口语交际综合性学习”是一次小型的综合性学习活动要求学生对学过的古诗词作一番梳理，激发学生学习优秀古诗词的兴趣。另外，“背起行囊走四方”的实践活动，主要是培养学生留心观察自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯，培养在观赏过程中勤于记录、乐于考证的意识。

    二、班级学生现状分析

    20xx级1班现有学生56人，上期班平均成绩79分，学生语文基础知识较差，一个全新的班级，经过上一学期的调整，尖子生都阅读分析能力较弱，学习自觉性、积极性不高。两极分化严重。

    三、 教学目的：

    初中语文教学应立足于学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，并养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。

    四、 教学要求：

    1、 在语言文字训练过程中，学生受到热爱祖国、热爱社会主义的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想、品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。

    2、 能利用汉语音识字、学习普通话。

    3、 学会课本中的读读写写生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，能正确书写。

    4、 能联系上下文或查字理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，养成积累语言的习惯。

    5、 继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。读出不同的语气。能背诵指定的课文（特别是文言文）。6、 在教师的指导下，能初步把握课文内容。默读有一定速度，读后能提出问题，发表自己的感受，并就共同感兴趣的问题和别人讨论。

    7、 能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。

    8、 认真倾听别人说话，了解主要内容。能用普通话清楚明白地讲述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。要在双向互动的语言实践中，培养学生的口语交际能力。鼓励学生无拘无束地进行交流，在曰常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。

    9、 留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，

    能在观察的基础上写出比较具体的内容。鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。坚持写曰记。

    五、 教学重点、难点：

    精读课文是教材的主体，是全书的重点。

    1、 要突出重点项目的训练。

    2、 要继续重视词、句、段的训练。

    3、 要重视朗读的指导和训练。

    4、 要充分发挥学生的积极性和主动性。

    5、积累、运用是语文基本功的综合训练，包括读读背背、阅读、口语交际或实践活动、习作共四项。

    六、 教学措施：

    为了提高学生的素质，提高教学质量，将在教学中采用以下四步教学法：

    1、明确目标，自主研讨——初读。明确目标，对阅读教学非常重要，因为只有目标明确，学生才能有攀登高峰的激情，初读才能定向思维，这样，才能收到事半功倍的成果。因此，我要根据课文的特色和学生的实际设计不同的层次目标。

    2、激趣导疑，合作探讨——促思。不明确目标，自主研读的基础上，教者要进一步创设与目标指向相关的良好氛围，激发兴趣，设置悬念，唤起情感，集中反馈。阅读方式将【您现在访问的是八年级语文教学计划，请勿转载或建立镜像】采用小组合作研读，师生交流研读，或互助竞争研读。方法是：读一读，问一问，议一议，品一品，写一写。引导学生求异求新，主动发展。

    3、巧设促想，自能解题——深化。自能解题目的过程，就是发展思维，学会创新的过程。因此，这一环节的要求是：教者要善于梳理学生提出的疑问，捕捉“焦点”巧问促思，激发矛盾引起冲突，迸出思维的火花，调动感情参与，达到自能解题的目的。

    4、点评深化，模拟拓展——创新。点评要以学生完成学习目标的深度和创新思维的广度入手，指导学生运用学到的知识，联系生活实际，借助联想、想象进行多向思维，拓展延伸，模拟仿用，迁移创新，从而开发潜能，学会创新。

    八年级下册语文个人教学计划【篇四】

    根据《初中语文教学大纲》的内容，通过深入学习体会，并结合自己的教学工作实际，特制定本期教学工作计划，以便使自己的工作能有序地开展。

    一、教材简析

    本学期所使用的是x教版实验教科书。本教材分为阅读、综合性学习、口语交际和写作四大部分，其中阅读按话题编排，分为以下六个专题，即幸福的滋味、大海、丰碑、创造的乐趣、生命的救助、理想的印痕；综合性学习也有五个专题，分别是：中秋佳话、让世界充满爱、说不尽的桥、流行歌曲的歌词、我的发现与创造等。

    二、班级学生现状分析

    通过七年级一年的教学，从整体来看，这个班的学生大多数同学爱好语文学习，好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。有七分之一的同学语文基础较好，语文成绩优异。另有十分之三的同学语文基础较差，成绩仍然不理想，主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料成旧，抓不住要领，对语文学习兴趣不是十分浓厚。

    三、教学目标

    1、德育渗透：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。

    2、学习目标：课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。

    三、教学措施

    1、本学期的重点放在基础较差学生身上，做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓励后进生，尽量缩小差距，使其与优秀的距离有所接近。

    2、课堂结构和时间的把握需进一步提高，向单位时间要产量。

    3、引导学生把知识系统化，比如古诗词，可按作者、按类别、按主题分别进行分类，形成经纬交织的网络。

    4、根据农村中学的实际情况，在讲解新知识的同时注意对旧知识的回顾。

    5、经常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词进行圈点句画；养成勤查字典的习惯，尽量减少对老师的依赖心理等。

    6、语文学习重在积累。因此，平时将定期不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关心一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界。

    7、鼓励学生利用课余时间常练习字，养成书写规范、端正、整洁的习惯。

    8、除课堂的大作文外，鼓励学生平时多练笔，从句段开始，多写一些短小精悍的文章来，使学生写作能力能渐渐地得以提高。

    9、多给学生一些实践的机会。如让学生自己办手抄报等，让学生在实践中提高自己的能力。

    10、优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。

    最新八年级生物的教学计划上册3篇


    八年级生物的教学计划上册【篇一】

    一、指导思想

    以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生由被动学习转变主动学习。使生物教学更符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。

    二、教材分析

    八年级下册共分6个章节，即生物的生殖和教材发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。与上一个学期相比，增加了观察与思考，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量。共有探究活动28 个，有关探究活动的栏目类型包括：观察与思考、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。

    本册书共有“探究”（包括模拟探究）4个。与前三册相比，这些探究活动的设计给予学生更大的自主性，对学生思维能力和动手能力的要求也较高。例如，关于扦插材料的选择和处理，探究的问题由学生提出；用什么植物进行扦插也由学生自己决定；制订探究计划时需要查阅相关的资料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、温度等条件，还需要设计对照或对比实验，设置重复组等；实施探究计划过程中还需要综合运用七年级所学知识，对扦插技条进行适当的照料，并坚持认真观察；对观察到的现象需要自己设计表格进行记录，并得出合理的结论。考虑到学生在自主提出问题、作出假设等方面已经得到训练，教材在讨论探究思路这一环节不再像八年级上册那样提供模拟讨论的情景。

    在科学探究技能的训练方面，除了训练学生提出问题、作出假设、观察、实验、收集和分析资料等一般过程技能外，尤为侧重训练应用和评价的技能，包括证据和逻辑的运用、对所提出的问题进行评价、对证据和假说进行评价、运用所学知识进行设计和预测等。

    三、学生情况分析

    在我所执教的班级中，有班班相对来说基础稍弱，对他们应加强基础知识的学习与巩固及其灵活运用，更重要的是调动学生学习生物的积极性。有的班学生相对来说优生比例较大，但他们很容易骄傲，且更侧重语、数、外的学习，有明显的偏科现象，所以在新的一学期要做好汇考复习总动员，让大家潜心投入到汇考复习中来，争取在汇考中取得优异的成绩。

    四、教学目标

    1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。

    2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。

    3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

    4、对学生进行辨证唯物主义和爱国主义教育。

    五、具体措施

    1、精心选择适宜的教学方法，针对具体学情因材施教；

    2、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率；

    3、分层次设置课堂反馈练习，使优生得发展，差生得提高；

    4、适当设计生物科技实践活动，充分调动学生的学习兴趣；

    5、定期举行月考，及时反馈学生的学习效果，做到查遗补漏；

    6、引领学生开展复习方法交流等活动，让优生带动差生共同进步。

    八年级生物的教学计划上册【篇二】

    一、学状况分析

    20xx年市教育局新文件要求，本届学生的生物会考成绩将以原始分的形式纳入中考成绩，所以这届毕业会考更加要重要，此刻我把八年级八十多个学生的学习状况概括一下。本届学生学习生物的兴趣还不是很高，上学期生物的平均成绩在50分左右，整体成绩还不理想，原因都是不爱学习的学生很多，因此，成绩取得高分的学生平均被拉了下来。这个学期要想办法使学生的成绩有较大的提高。

    我从调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把生物视为副科，不好好学习、认真对待的学生心理，让他们在不知不觉中把注意力集中在生物课的学习上，力争培养一批热爱生物研究的生物学爱好者，学习中尽量采用分散记忆，避免在考前突击，这样一是提高教学质量的一个途径。有必要的话将采用小组式的学习、讨论教学模式，提高学生的学习用心性，尽量不让一个学生掉队，全部完成会考任务。

    二、教材分析

    本学期教学资料介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，资料较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。

    三、教学目标

    1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践潜力。

    2、透过学习使学生更清楚地明白生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。

    3、透过学习使学生明白如何健康地生活。

    4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

    四、具体措施

    1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。

    2、精心组织和策划好课堂教案。

    3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。

    4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。

    5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。

    6、培养优生，转化后进生。

    五、联赛辅导

    要深入总结、探索优秀生、特长生培养的路子，构建适应优秀生成长的课程体系，改变单一的培养模式；搞好优秀生的早期发现和培养，加强优秀生衔接教育，完善激励引导机制，健全各级各类联赛体系，以赛促练，赛练结合，鼓励优秀生拔尖、冒尖。

    这样为了更好地做好优生优培工作，适应素质教育的要求，更好使用20xx的生物联赛工作搞得更好。我们成立生物联赛小组，定期向学生介绍有关生物联赛的知识，激发学生学习的兴趣，明确这次辅导的目的和好处。

    在辅导期间，严格要求学生，个性在新形式下，有更高的要求，从而培养他们的实践潜力和分析潜力。同时在授课时要注意方法和技巧，对他们进行举一反三的潜力培养。做到适时、适地、适量培养和培训，开阔他们的视野，强化学生的学习兴趣。探索适合学生们的新的辅导和学习方法，努力开发学生们的思维潜力，同时又要认真做好备课工作，有目的、的计划进行辅导。我们还将进行恰当的测试，据各地市有关联赛试题，编写题目，强化训练，并重点矫正。

    六、进度安排

    本学期总课时为38课时，每周2课时。教学资料？安慰伎问比缦拢？

    第七单元、生物圈中生命的延续和发展（共6章）

    第一章、生物的生殖和发育（4节）

    第二章、生物的遗传和变异（5节）

    第三章、生物的进化（3节）

    第四章、传染病和免疫（2节）

    第五章、用药和急救（1节）

    第六章、了解自己增进健康（2节）

    会考复习安排：

    七年级上册（包括第1、2、3单元）复习3周

    七年级下册（第4单元）复习2周

    八年级上册（包括第5、6单元）复习2周

    八年级下册（第7单元）复习2周

    资料：要求每个学生订中山市教研室的生物学复习资料

    七、教学方法

    1、课堂教学与复习要围绕三个层次进行。

    ⑴、是什么？围绕考纲，落实基础，解决重点难点，以学习掌握程度为评估标准。

    ⑵、为什么？围绕考纲，使学生明确考核要点，并以此指导学生课后复习。

    ⑶、怎样办？以会考试题为范例，引导学生以会考意识，运用知识解决问题。

    2、要重视发挥学生的学习主体作用

    要牢固树立以“学生为本”的观念，潜力的获得是需要知识内化后，由学习者自我产生的，从知识到潜力的转化务必经过一个桥梁，这就是学生的自主学习活动。超多练习后的总结归纳是很重要的，不能以简单的公布答案代替。否则，是剥夺了学生作为复习和考试的主体应有的自主活动的权利。不利于学生潜力的构成。历史教师的课堂教学应从关注“这节课我讲了多少”，转变为“这堂课学生能提高多少”。

    3、精选习题，落实有效训练

    教师要立足校情、学情，优化精选习题。做到选取题要精选，密度要适度，时机要恰当，反馈要及时。确保中档题拿高分，带动低档题拿满分，冲击高档题拿多分。要透过讲评评出方法、评出规律、评出潜力。

    4、强化贯彻，重在坚持。

    大的目标确定以后，细节决定成败。重在落实，贵在坚持。上课+不落实=0；布置作业+不检查=0；100—1≠99=0；抓住不落实的资料+追究不落实的学生=落实。

    总之，我坚持“以教书育人为本、以敬业奉献为乐、以助生成才为志”，尽量把八年级的会考任务顺利完成，争取每位同学都拿到好成绩。

    八年级生物的教学计划上册【篇三】

    新的学期开始了，新学期有新的打算。对于我来说，这学期将是一个关键而忙碌的学期。

    之所以说是一个关键而忙碌的学期，是因为我区八年级生物、地理要参加中考，我们不但要学习八年级下册的知识，还要对四册书进行全面系统的复习，这学期时间又短，所以我们面临很大的挑战。除了做好自己的本职工作外，还要利用一切可利用的时间进行学习，提高自己的业务能力。为了更好的利用时间，合理的安排教与学的进度，现对本学期做如下计划。

    一、调整教学思路，提高学生成绩;

    关于生物、地理等科目，学校一贯不够重视，而这学期则不同，每周安排三课时来教学，可见任务之重，所以应把提高学生的成绩放在教学的首位。如果生物地理考不好，会影响到他们升初三后学习的动力。所以无论如何应尽自己的最大努力，督促每一个同学，不管结果怎样，都要努力拼搏三个多月。但我认为要提高教学成绩，最关键的是要调动学生学习的热情，全身心的投入到学习中。正所谓：“知识是学会的，不是教会的。”所以在复习过程中，老师尽量少讲或不讲，让学生充分的进行小组之间的合作、讨论和学习。生物课的复习一般都是分为几部分内容：

    (1)知识点的归纳，这个可以让学生课下整理;

    (2)知识点的分析，这个可让学生分析，老师补充;

    (3)习题处理，可以小组内先交流，然后重点分析易错题、难题，这样可以节省课上时间;

    (4)知识的延伸，学生手头上可能有不同的资料，根据复习内容学生补充相关习题，拓展学生的视野。老师准备不同层次的习题，学习过程中起引导点拔的作用。用这种复习的方式，可以调动不同层次学生的参与，不同层次的学生完成的任务也有区别，能够各取所需。复习完一章或一段内容后，还要定期进行检测，检查学习效果，了解学生掌握的情况，发现不足的地方及时的改进和补救。

    二、进行及时的抽测考试，让学生找回能够学习好的自信;

    上学期进行了几次抽测考试，调动了部分同学的学习热情，效果很好。但我校学生学习生物的热情还不高，还需要赏识和鼓励，这种抽测设计到的知识面小、内容简单，只要看书学习，都可以取得不错的成绩。只要能进步就可以得到老师的肯定、班主任的肯定、校长的肯定，这是一个很好的找回自信的方法之一。所以这学期还要继续坚持。虽然无形中增加了老师的工作量：要出题、要阅卷，但只要对学生有好处，我们累点也无所谓。

    有关物理教学计划八年级简短 (1310字)


    物理教学计划八年级【篇一】

    一、指导思想

    从本学期开始，八年级班级学生要增加一门新学科——物理。物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让班级学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。

    二、教材分析

    教材在内容选配上，注意从物理知识内部挖掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让班级学生主动学习参与实践，通过班级学生自己动手、动脑的实际活动，实现班级学生的全面发展。教科书采用了符合班级学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合班级学生认知规律，又保持了知识的结构性。

    教科书承认班级学生是学习的主体，把班级学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使班级学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助班级学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使班级学生多动脑、多开口。

    三、教学目标

    通过一学期的教育教学，使班级学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。

    1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。要围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。

    2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验；落实班级学生实验，认真思考和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励班级学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。

    3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养班级学生应用物理知识解决简单实际问题的能力

    4、积极探索开展物理实践活动，强化班级学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大班级学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。

    5、贯彻理论联系实际的原则，培养班级学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，班级学生生活实际和班级学生的思想认识实际以及班级学生认知发展水平的实际，反对离开社会生活和班级学生实际的抽象的“讲条条”、“读条条”。理论联系实际，还要注意适应新情况，增强时代感，加强教学的针对性和现实性，体现学科教学的鲜明特点；要注意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题；要注意创设新情景，提出新问题，激发班级学生的学习兴趣，促进班级学生生动活泼主动学习。

    6、必须把培养班级学生的创新精神和实践能力，把培养班级学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地掌握知识，不是教学的最终目的。“教是为了不教”。通过教学使班级学生在掌握基本知识的前提下，使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展，并运用已经发展起来的能力和情感去积极主动地探求未知，获取新知，使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。

    7、继续深化教学改革，不断改进和创新教学方法，努力提高教学效益，要紧持启发式教学，反对“填鸭式”的满堂灌，要继续开展研究性的学习与试验，开展讨论式教学的研究与试验，开展开放式教学的研究与试验，要注意培养班级学生科学的思维方法与学习方法，要研究与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学经验，不断改进和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益。

    四、具体措施：

    1、继续做好物理单元过关评价检测的工作和月考工作

    2、对照《物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无准备的仗。

    3、积极准备演示实验和班级学生实验，尽可能开设出要求完成的实验，让班级学生参与“活动”，让班级学生经历较多的科学探究过程。

    4、及时布置作业，及时检查或批阅作业，有时采用面批的方法，及时反馈教与学的情况，以便改进不足之处。

    5、课后抽出一定的时间辅导班级学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。

    6、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。

    7、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。

    物理教学计划八年级【篇二】

    一、指导思想：

    全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育;坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点;不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学习方式，优化教学管理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展，真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。

    二、基本情况分析：

    八(1)、八(2)的学生，从上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，加之，八年级学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。

    三、教学内容安排：

    本学期的教学内容为1—5章，包括声、光、热、电的现象及基本知识。

    四、教改措施：

    在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

    五、教学目标：

    1、知识与技能

    a、初步认识物质的形态及变化，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。

    b、初步认识声光电等自然界常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。

    c、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。

    d、具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。

    e、会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。

    2、过程和方法：

    a、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

    b、能在观察物理现象或学习物理的过程中培养发现问题的能力。

    c、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

    d、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。

    e、学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力。

    f、能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力。

    3、情感态度与价值观：

    a、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。

    b、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

    c、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。

    d、养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

    e、有将自己的见解分开与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。

    f、有将科学服务于人类的意识，有理想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。

    六、具体措施：

    1.让学生知道什么是物理，了解物理来自生活并影响社会。

    2.完成教学大纲的任务，使学生掌握“声、光、热、电、力”的初步知识。

    3.培养学生自己动手，动脑探究科学规律的能力，并体会科学探究的方法。

    4.从物理上引入“s t s”的新理念，并介绍、探讨科学、技术与社会之间相互关联。

    物理教学计划八年级(篇三)

    一、学情分析：

    本期八年级共计一个教学班，Cxxx班有同学xx人 。八年级同学刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。同学们都来自农村知识面比较窄，两级分化较突出。上课时，有的同学的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和同学的学习方法上作进一步改进，让同学成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养同学的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。

    二、教材分析：

    本期使用的是义务教育教科书物理八年级上册。

    教材结构特点：以同学兴趣、认识规律和探究的方便出发设计教材的结构，考虑到声、光、热、力的知识不仅能吸引同学，而且便于循序渐进地安排多种探究活动，对同学实验感兴趣，满足同学探究的欲望。

    本册教材共六章分别是：机械运动、声现象、物态变化、光现象、透镜及其应用、质量与密度。具体章节又可分为：实验、演示、想想做做、想想议议、STS、科学世界、扩展性实验、动手动脑学物理、学到了什么几大个板块。 全书共计：实验13次、演示13次、想想做做18次、想想议议14次、STS4个、科学世界112次、动手动脑学物理26次、扩展性实验1次、学到了什么5个、小资料12个、注意7个。

    书中包含许多开放性问题和实践性课题，充分体现STS思想，同时注意扩大同学的知识面，设立“科学世界”栏目，收入一些十分有用且有趣的知识，力求形式生动活泼。

    三、教学任务与目标：

    1、知识与技能：

    (1)初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。

    (2)具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。

    (3)会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。

    2、过程与方法

    (1)经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

    (2)能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题。有初步的提出问题的能力。

    (3)通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。

    (4)通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有对信息的有效性作出判断的意识。有初步的信息处理能力。

    (5)学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。有初步的分析概括能力。

    (6)能书面或口头表述自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识。有初步的信息交流能力。

    3、情感态度与价值观

    (1)能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。

    (2)具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动。

    (3)在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。

    (4)养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

    (5)有将自己的见解公开并与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。

    (6)初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。有可发展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。

    (7)有将科学服务于人类的意识，有理想，有抱负，热爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。

    4、成绩目标：

    在各类竞赛中力争零的突破，应使班总平均成绩处于中上地位，争取全镇前6名。使各班好、中、差比例达到2：5：3。力争优秀率达10%，合格率达70%。

    四、教学措施：

    1， 认真学习《新课程标准》，领会本科目在教学中的具体要求。新教材当然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

    2， 注重教材体系，加强同学的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个同学过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。并在做好实验的基础上，要求每一个同学根据已有的材料，做好有关的物理制作。

    3， 讲求教学的多样性与灵活性，努力培养同学的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装同学头脑。使得受教育的同学：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。

    4， 严格要求同学，练好同学扎实功底。同学虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究同学的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必须以同学严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝同学不做作业、少做作业，严禁同学抄袭他人作业;教育同学养成独立思考问题的能力，使每一个同学真正做到学习成为自已终身的乐趣。

    5， 开展好形式多样的课外活动，培养同学爱科学、用科学的兴趣。课外活动是同学获取知识，提高能力的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织同学参加一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、进行实验调查、进行劳动实习等。以此达到培养同学的能力，巩固同学所学的知识。

    6， 加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要认真学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达10节以上，还争取上一堂教学观摩课。

    7， 充分利用教材中的德育因素，加强对同学的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是同学学习的榜样，教师应该在教学过程中，因势利导对同学进行思想品德教育，使同学从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。

    8，注意掌握同学情况，及时表扬学习认真的、遵守纪律的'、作业好的、测验成绩优秀的及有进步的，以提高同学的学习兴趣。加强对优秀同学的辅导，提高优秀率。

    物理教学计划八年级【篇四】

    一、指导思想

    物理是一门自然科学，是认识世界、改变世界的科学，是产生科学思想、科学方法和科学精神的科学。物理课程是中学阶段的必修课程，是培养学生科学素养必不可少的教学内容。

    中学物理教学要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”，密切联系生产生活实践，注重演示实验和学生实验，处理好传统知识与现代知识、知识体系与学生身心发展、知识技能与情感态度价值观等各种联系。在教学中关注每个学生，注重学生的个性发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活、科学技术和社会联系的教学，注重科学探究，提倡学习方式多样化。在课改新理念和《新课程标准》的指导下，以学生发展为本，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。在教育科研的同时提升自己的教学水平，在帮助学生发展各方面素质的同时，提高自身的业务水平。

    二、学情分析

    对于八年级学生来说，物理是一门全新的课程。绝大多数学生有着很强的求知欲，对自然界的各种现象有着浓厚的兴趣，懂得观察生活，能够积极思考。但他们的认识还比较肤浅，看不到事物本质，找不到内在规律。学习上没有恰当的方法，学习起来比较费力。少数学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。多数学生学习热情较高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合能力等方面不够好。

    三、教材分析

    本教材是上册，共6章，依次介绍了走进实验室、运动与能量、声、在光的世界里、物态变化、质量与密度。每个章节又可分为：观察、实验探究、动手做、活动、讨论交流、我的设计、家庭实验室、走向社会、物理在线几个大板块。这样编排有利于教育教学的开展，有利于学生的认识。在内容选配上，教材注重从物理知识内部发掘思想教育潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动参与学习实践，实现学生的全面发展。教科书采用了由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

    第一章从物理学科的学习方法开始，告诉学生怎样学习物理，进而引导学生正确使用实验器材，培养良好的学习态度；第二章着重于机械运动的描述与探究方面的知识与技能；第三章通过学生的观察、实验和分析，强调知识与生活的联系；第四章涉及内容较多，要求学生通过实验认真观察和思考，总结规律；第五章重点探究物体的三态变化，要密切结合生活实践开展小实验，帮助学生理解相关概念；第六章内容较抽象，要通过学生的活动让他们真切感受到物质的质量和密度。

    教学重点：机械运动的描述，光的直线传播、反射、折射规律的探究和理解以及透镜成像规律的探究，质量与密度概念的理解与应用。

    教学难点：运动的描述，反射、折射及透镜成像，质量与密度。

    四、教学总目标与要求

    （一）教学目标

    1、知识与技能

    （1）初步认识声、光等自然界常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。

    （2）初步了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅包括物理知识，而且还包括科学的研究方法，科学态度和科学精神。

    （3）具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。

    （4）会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。

    2、过程和方法

    （1）经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征，有初步的观察能力。

    （2）能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题。

    （3）参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

    （4）参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。

    （5）学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力。

    （6）能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力。

    3、情感态度与价值观

    （1）能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。

    （2）具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

    （3）在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。养成实事求是，尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

    （4）有将自己的见解与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。

    （5）有将科学服务于人类的意识，有理想，有报负，热爱祖国，有振兴中华的使命感和责任感。

    （二）教学要求

    1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。

    2、进一步加强实验教学。多做演示实验或随堂实验，落实学生实验，认真思考和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验；加强实验意识和操作训练。

    3、突出应用物理知识的教学，树立知识与应用并重的观念。“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。

    4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。

    5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想认识实际以及学生认知发展水平的实际，注意适应新情况，增强时代感，加强教学的针对性和现实性，体现学科教学的鲜明特点；注意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题；注意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。

    6、必须把培养学生的创新精神和实践能力，培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。通过教学使学生在掌握基本知识的前提下，创新精神和实践能力获得充分地发展，并运用已经发展起来的能力和情感去积极主动地探求未知，获取新知，使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。

    7、继续深化教学改革，不断改进和创新教学方法，努力提高教学效益，坚持启发式教学，开展开放式教学的研究与试验，注意培养学生科学的思维方法与学习方法，研究与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学经验，不断改进和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益。

    五、教学进度

    周次

    进度

    备注

    六、评价工作安排

    1、课前鼓励学生做好预习，课堂中培养和检查学生自主学习的情况，及时发现学生学习中出现的问题和难点，同时检查学生对已学知识的掌握情况。

    2、针对实验课堂根据课堂纪律、积极参与度、动手能力、作业完成情况、实验完成情况等方面进行组内量化打分。

    3、课堂教学中，鼓励学生提出他们心目中的问题，教师做好解答和评价工作，争取使每位学生都有所得。

    七、教研专题及教研措施

    1、在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的`养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

    2、学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。

    3、要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取探究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。

    八、教研课安排

    每周四进行教研活动，同时发挥备课组的作用，在教研活动中进行备课、评课。对于不懂的问题及时与组内人员讨论研究。

    九、个人业务学习安排

    1、认真学习《教师法》、《义务教育法》以及《未成年人保护法》等法律法规，使自己对各项法律有更高的认识，做到依法治教。

    2、本学期，根据学校的要求，精读《中小学教师职业道德规范》、《秦皇岛市中小学教师职业道德行为规范“十要二十不准”》，以求强化自身修养，进一步树立自己乐于奉献、育人为本的价值观和职业观，和关爱学生、严谨治学、勇于创新的优良教风。

    3、配合学校工作，积极参加学校校本培训，提高个人素质，做好学习笔记。

    4、积极参加学校组织的各项学习，不断学习先进教师的教学理念和方法。

    八年级英语教学计划合集4篇


    八年级英语教学计划【篇一】

    寒假在不知不觉中过去，有开始了新的学期的学习，本学期我主要担任八年九班、十班的英语教学工作，为了保证本学期的工作顺利的完成，根据教育局和学校的安排，对本学期的工作作如下计划：

    一、指导思想

    以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，正确把握英语学科特点，特别是八年级学生的学习特点，积极倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。在学习的过程中建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系，希望通过不同的奖励制度带动学生的学习。

    二、本学期英语教学的总目标

    根据新课标的要求，八年级学生必须有明确的学习需要和目标，对英语学习表现出较强的自信心。能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事。能用简单的语言描述自己或他人的经历，能发表简单的意见。能读懂不同文体的小短文和简单的英文报刊文章。能在合作中起草和修改简短的文段，说明、指令、规则等。能尝试使用不同的教育资源，从口头和书面材料中提取信息、扩展知识、解决简单的问题并描述结果。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

    三、教材分析

    新人教版《英语》八年级(下册)，全书共有十个单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际而且引入了很多学生熟悉的故事。本册书将学习到的一些语法知识点有：情态动词、反身代词、不定式、连词、过去进行时、现在完成时、形容词和副词的比较级和最高级等。每个单元分A和B两部分，其中A部分有2d的对话和3a的短文，B部分还有一篇阅读文章，用以训练学生的口语表达能力和阅读能力，扩大学生的词汇量和阅读量。

    本学期的重点是继续学习词汇和习惯用语，语法知识点：情态动词、反身代词、一般将来时、不定式、连词、过去进行时、现在完成时、形容词和副词的比较级和最高级等。

    四、学情分析

    本学期我担任九班、十班的英语教学，共有学生人数79人。通过以前的学习学生对英语已经有了进一步的掌握，但随着单词量增多，(本学期单词相对较多)，阅读短文的加长，可能会导致部分同学对英语学习的兴趣降低，从而产生厌学的心理，教师不仅要在课堂中展现他的教学魅力，同时还要在学生的心里让他们喜欢老师，从而能喜欢学习。八年下是很关键的一个学期，这是同学们转变较大的一个学期，要充分的了解他们并采取相应的教育措施才能更好的进行教学。

    五、具体措施

    1、在本学期中我们采用手写教案的形式，教师尽可能多的阅读参考资料，提高自己驾驭教材的能力，灵活选择教学方法，精心组织教学内容，精心设计教案，备课做到“四有五备“：脑中有课标，心中有教材，眼中有学生，手中有教法。努力写出适合自己的教案，找到适合自己的教学方法，努力打造高效的课堂。

    2、根据八年级的内容相对较多，教师要采取不同的检测方法，如单词要保证天天检测，短语要随时抽查，并加大对短文的学习强度，教学生学会把握信息的能力，掌握做题的技巧。同时和班主任家长保持联系，保证他们的学习效率。同时在每一个单元的学习后要通过测试，反馈学生的学习效果，及时发现问题并解决问题。

    3、英语是特殊的一个学科，教师要注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。准确引导优秀生，抓好中等生，辅导好学困生。对学困生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

    4、现代信息技术对我们的教学有着辅助作用，教师要充分利用计算机和多媒体教学软件，设计出实用而又吸引同学们注意力的课件,同时充分利用网络教学资源调动同学们的学习热情。

    在本学期的工作中，希望在英语组老师的帮助下，顺利完成自己的教学任务，并努力为我们英语组的总成绩努力。

    八年级英语教学计划(篇二)

    一、教学目标

    本学期我继续承担八年级3、4班英语教学工作。培养学生优良的英语学习兴趣、习惯，帮助学生树立自信心，养成良好的英语学习习惯，提高、发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言基本知识和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的能力，为实际应运打下扎实的基础。同时注重综合能力的开发、提高，培养他们的观察、思维、记忆、想象和创造等方面的能力；让学生了解中西方文化的差异，培养爱国主义精神，增强世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培养学生良好的自学能力和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步发展、提高。

    在这一学期中，主要培养学生学习英语的兴趣，继续培养学习英语的学习习惯，要很好地完成本学期的教学学习任务，重视阅读能力的培养，在实际教育工作中把做好学生思想工作放在学科教育的首位，通过师生的共同努力，为学科和学生本人再创佳绩。

    二、教材分析

    八年级英语是河北教育出版社出版的冀教版英语，教材编排有以下目的：

    1、学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

    2、明确学习英语的目的性，

    3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

    三、教材重点、难点

    本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手

    1、语音教学本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规则，着重抓好学生的预习，自学能力。

    2、词汇教学本册课本所要学习、掌握的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重。

    3、语法教学本册课本的语法教学项目有：动词过去完成时、过去进行时、情态动词、五种简单句的结构等。

    4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了很多，仍以对话为主，还有一些简单的短文。因此，提高学生的听说、表演对话的能力仍是本学期的一个教学重点，还应有一定的语法基础，具备相当的句子表达能力，能运用一定的词组和句型。

    四、学情分析

    从整体情况来看，学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写能力还不够一年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习氛围。有少部分学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务。总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。

    五、教学措施

    1、依据学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。

    2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。

    3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。

    4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。

    5、特别注重阅读能力的培养。

    初二阶段的英语教学工作十分关键，而这届学生英语底子薄，兴趣不高，在这种情况下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使好学生成绩更上一层楼；对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高。

    一、加强阅读训练

    1、读材料题目

    2、让学生用较快的速度默读一遍对话或短文

    3、再细读一遍，进一步理解文章

    4、对于生词和习惯用语，让学生推测

    5、加强学生间的讨论

    二、加强语法教学

    平时上课尽量控制讲解时间，重点必须在学生言语训练上，启发学生自己发现，探索和归纳。

    三、采用活动途径，倡导体验与参与。

    四、开发课程资源，拓展学用渠道。

    1、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。

    2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

    3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。

    4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、学唱英文歌曲等。

    5、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。

    6、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。

    八年级英语教学计划【篇三】

    一、本学期指导思想

    以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。在本学期的英语教学中，我将坚持以下理念的应用：

    1、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；

    2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；

    3、突出学生主体，尊重个体差异；

    4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；

    5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

    二、学生情况简要

    我任教八年级二个教学班。通过一年的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。

    另外，所教班的学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学缺乏小组合作意识；有的同学没有养成良好的学习习惯，学习没有计划性和策略性。

    三、教学总体目标

    1、学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。

    2、能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。

    3、能根据阅读目的运用适当的阅读策略。

    4、能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。

    四、教学具体措施

    1、每天背诵课文中的对话。要求学生背诵并默写，培养语感。

    2、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督保证晨读效果。

    3、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信。

    4、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

    5、实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力

    五、教材基本情况和教学进度安排

    《新目标英语》八年级（上册），全书共有十二个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。

    Unit1 5课时 第一周----第二周

    Unit2 5课时 第二周---第三周

    Unit3 5课时 第三周---第四周

    Unit45课时第四周---第五周

    Unit56课时第五周---第六周

    Unit65课时第七周------第八周

    ReviewandMid-Test3课时第九周

    Unit75课时第九周---第十周

    Unit85课时第十周---第十一周

    Unit95课时第十一周---第十二周

    Unit10 5课时第十三周---第十四周

    Unit115课时第十四周---第十五周

    Unit12 5课时第十五周---第十六周

    ReviewandFinal-Test11课时第十八周—第二十周

    七、辅优补差安排

    （1）目的

    1、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起来。

    2、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。

    3、激发学生的学习兴趣，全面提高教育教学质量，力求每一个学生学习不断进步，能力不断提高。

    （2）培辅措施

    1、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。

    2、以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。

    3、及时召开学生会议，总结成绩，分析不足，提出要求。

    4、结合考试，搞好培辅工作的查漏补缺。

    5、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。

    八年级英语教学计划【篇四】

    一、在本学期的英语教学中，坚持以下教育理念的应用：

    1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;

    2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;

    3、突出学生主体，尊重个体差异;

    4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;

    5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

    总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的'工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

    二、所教班级学生基本情况分析：

    本届八年级学生的英语基础方面还很薄弱，经过上学期我们师生的不懈努力，学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。

    另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

    三、奋斗目标：

    钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学目标并追求更高目标。

    四、具体措施：

    1. 每天要求学生背诵默写课文、对话。目的：培养语感和语言运用能力。

    2. 每天要求学生记单词、短语、经典短句。目的：夯实基础。

    3. 认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

    4. 坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

    5. 对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

    6. 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

    7. 实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力

    8. 在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

    9. 加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

    10. 要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

    五、课程安排及教学进度：

    第一周-第三周：Module1-2及学习心理矫正、学习力指导;

    第四周—第五周：Module3、阶段测试

    第六周—第七周：Module4-5、复习Module1-3

    第八周-第九周：Module6、阶段测试准备

    第十周：阶段测试

    第十一周-第十二周 ：Module7-8组织学生交流学习方法

    第十三周：Module9、阶段检测

    每十四周—第十五周：Module10-11复习Module7-9

    第十六周—第十七周：Module12阶段测试准备

    第十八周—第十九周：期末复习

    第二十周：期末考试及总结分析

    【精品】八年级美术教学计划范文4篇


    八年级美术教学计划【篇一】

    一、教材分析

    二、教学目标：

    ⒈知识目标：了解科技水平与社会发展的关系。

    ⒉能力目标：通过对未来科学的畅想，提高学生的空间想象力。

    ⒊情感目标：

    ①、培养学生对科学的热爱和探索新知识的兴趣。

    ②、培养学生以审美之心来观察事物，感受生活，看待社会。

    三、教学重点、难点：

    ⒈重点：通过欣赏，激发学生对科学知识的兴趣。

    ⒉难点：鼓励学生对未来科学的畅想。

    四、教学构思与计划

    本课进行的是对未来科学的畅想，计划分两个课时完成、第一课时为欣赏、畅想及设计图稿阶段，第二课时为模型制作阶段。

    本课尽可能为学生营造一个轻松愉悦的学习氛围，激起学生对科学的热爱，教师以引导、鼓励为主，为学生提供大胆畅想的平台，使每个学生的创意都得以展现，成为全班的共享资源。

    五、教学用具

    （一）、教师：多媒体课件、手绘图片

    （二）、学生：彩色铅笔、橡皮、绘图纸

    六、教学设计（第一课时）

    导课：问好。欣赏《伏尔加河上的纤夫》，请同学们观察画里描绘的是什么样的场面？（纤夫拉纤），想一想当时的船只是以什么为动力的？（风力、人力），速度如何？（慢）

    师：同学们，今天让我们来聊一聊关于交通工具的话题。请同学们说一说，你们所知道的交通工具有哪些？

    学生发言、

    新课教学：

    （一）、分水、陆、空三条主线介绍各种交通工具的演变过程。

    1、水：独木舟、筏（竹、木、皮）rarr；木板船rarr；帆船rarr；轮船

    （远古时代，人类的祖先发现，人骑在一根圆木上，就可以顺水漂流，利用手或树枝划水，就可以前进。如果把圆木掏空，人就可以舒服地坐在里面，也可以盛放一些物品，这就是最早的船——独木舟）

    2、陆：人力车rarr；畜力车rarr；汽车rarr；悬浮列车、海上列车

    （告诉学生，世界上的第一辆车是我们中华民族的祖先在夏朝时发明的，激发学生的民族自信心和自豪感。）

    3、空：木鸟（春秋战国）rarr；带人风筝（西汉）rarr；热气球（18世纪）rarr；飞机（航天飞机、宇宙飞船）

    讨论：现有交通工具所存在的不足之处。

    师：中国有着灿烂的古文化，各时代的交通工具在世界都处于领先水平，只是到了近代才发展缓慢，希望我们这一代人能重新创造辉煌。现在。让我们一起做未来交通工具的设计师。

    （二）、分组活动：对未来交通工具进行畅想。

    1、欣赏卡通短片及图片。

    （①播放卡通短篇之前，提示学生观看的重点是什么，避免学生一味地去追寻故事情节。展现交通工具神奇功能的时候，还可以暂停播放，给学生进行讨论。

    ②在学生欣赏图片的时候，老师可以提出设计要求，但不宜对范图中展示的交通工具的使用功能进行过多讲解，否则容易把学生的思维引进一个固定的模式里，不利于对学生创新思维的培养。）

    2、学生设计草图。

    设计要求：适用、美观、节约能源、促进环保

    （简单介绍地球能源逐渐枯竭的趋势，培养学生的环保意识。）

    3、学生自评、互评。

    鼓励学生大胆的走上讲台，通过投影仪向全班同学展示自己的作品，并对自己的创意进行解说，由全体同学进行评价。

    4、老师小结、

    ①对学生的积极表现给与鼓励和肯定；

    ②对学生的设计图给与综合性评价；

    ③对本课知识要点进行归纳性小结。

    ④结束语：我们憧憬未来，我们也要创造未来，希望大家今后要热爱科学，努力学习，让我们今天的梦想在不久的将来逐一实现。

    七、板书设计：

    《驶向未来》

    1、交通工具的分类：

    ①水：独木舟、筏→木板船→帆船→轮船

    ②人力车→畜力车→汽车→悬浮列车、海上列车

    ③木鸟→带人风筝→热气球→飞机

    2、对未来交通工具进行畅想，设计草图。

    ①活动形式：每四人为一小组，小组合作完成

    ②设计要求：适用、美观、节约能源、促进环保

    八年级美术教学计划【篇二】

    新的学期开始了，我担任全校的美术教学工作，先将初二的美术教学工作计划如下：

    基本情况分析

    一、学生现状分析：

    针对初二学生已经在学校学习了一年的时间，对学校的情况以及学习环境都已经熟悉了。并对美术这门课程有所了解，对美术的认识有了一定深度，在过去一年的学习中学生的审美意识有所提高。因此在这基础上可以进行新知识的学习，并且有旧知识的支持，可以温故而知新。但是由于学生的基础差、起步慢，我在课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，尽能使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能。

    二、教学内容分析：

    1)、课本分析

    本学期拟定二十课时的课程，分为五个单元教学：第一单元形象直观的表现与交流语言;第二单元丰富多彩的现实多种多样的表现;第三单元让人们的生活更美好;第四单元我们的画展;第五单元视觉传达设计作品欣赏。

    重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画知识。设计主要是以工业艺术设计、视觉传达设计为主。

    2)、单元分析

    第一单元属于欣赏与评述，欣赏、鉴赏、讨论、评述课。

    第二单元是造型与表现即绘画创作课。

    第三单元是设计与应用包括各种手工制作，如：学会认识环境艺术设计、学会认识产品设计、室内装饰品的设计、产品设计的鉴别与选择等。

    第四单元是以画展安排、展览布置为主，包括展厅的安排，画片的装裱，请柬的设计能内容。

    第五单元是以视觉传达艺术设计为主要内容，介绍了展示设计，陈列艺术设计等内容。

    三、教材中重点、难点：

    本册教材的二、三单元为重难点，第二单元的知识是第一次接触，使学生理解上有困难，第三单元的内容以设计为主，像室内饰品、环境艺术设计等。

    工作目标

    1、通过欣赏、感受，认识和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法。

    2、通过对各种不同表现形式的美术作品的欣赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的`认识。

    八年级美术教学计划(篇三)

    学生基本情况分析

    八年级学生美术基础知识方面差异较大，学生对美术的认识还较肤浅，大多只停留在对外在形的认识，对作品索要呈现的思想内容及情感的表达还不理解。

    学生在技能上较以前有过提高，但仅限于临摹，在创作上还存在很大的问题，思维比较局限，有待教师的进一步引导。

    教学目的任务

    欣赏中国工笔画的精致和气韵，感受中国写意花鸟画的笔情墨意，并学习中国画的基本表现方法及技巧。

    在应用设计领域，引导学生运用“形式和内容高度统一”的设计思想进行构思和创意，设计出个性的独一无二的作品。

    教学重点难点

    学习中国画的绘画步骤，并感受其独特的艺术特征。

    中国画作品如何借物抒情，托物言志。

    在应用设计中如何将形式与内容高度统一。

    研究专题

    《笔墨的应用技巧》

    完成任务的措施

    1、让学生确立新的行为意识和加强主动实践探索的自觉性，让学生学会思考，培养独立实践的勇气和意识。

    2。在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本。

    3、因材施教，激发学生的潜能，培养学生的个性。

    4、探寻更合理有效的评价机制。

    周次

    教学内容及复习、检测、考试安排

    1

    生活的艺术—中国工艺美术

    2

    轻描重彩总相宜

    3

    工笔荷花

    4

    笔情墨意抒胸臆

    5

    写意花鸟画

    6

    水墨交融写青山

    7

    清明假期

    8

    山水画临摹

    9

    园林探幽

    10

    花窗设计制作

    11

    五一假期

    12

    美丽的书一

    13

    美丽的书二

    14

    张贴的画

    15

    一目了然

    16

    历史的画卷—外国历史画、宗教画

    17

    美术期末考试

    八年级美术教学计划【篇四】

    一、学情分析

    我校八年级共两个班，每个班26人，能很好的实施小班化教学，特别适合美术的合作学习。经过一年的教学，对本年度八年级学生的整体美术素养有了较全面的了解和认识：只要老师认真对待每一节课，学生对美术学习还是比较感兴趣的，学习效果比较理想，但尖子生很少，平常学生准备工具材料不够积极，需要老师想更多的办法激发学生学习兴趣，促进美术教学更好发展，逐步形成本校美术教学特色。

    二、总体思路

    本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学已致用”为原则，选择符合八年级学生身心发展特点的教学内容。全册共有11课，分为4个隐性单元，热爱自然、美化生活、关注社会、艺术瑰宝四个单元，内容涵盖造型﹒表现、设计﹒应用、欣赏﹒评述、综合﹒探索4个学习领域，其中造型﹒表现及设计﹒应用占有较大比重，欣赏﹒评述大多随堂教学，分配在各课之中。

    三、教学目标

    1．不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

    2．观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

    3．采用造型的方式进行水彩画和篆刻学习、创作和展示。

    四、教学方法

    1．注重审美能力的培养。

    在教学中，应创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。

    2．重视创新精神和实践能力的培养。

    学生创新思维苗子一定是在让其不断的探索和实践中成长和发展起来的。因此，激发学生的创新精神和培养学生的实践能力是紧密联系的。

    3．创设文化情境，涵养人文精神。

    新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。美术学科具有知识面广，综合性强的特点，它与社会科学、人文科学、自然科学有着直接和暗含的关系，因此，它是素质教育中不可缺少的有机组成部分，对于人的整体素质培养具有其他学科所不能代替的作用。

    4．确立学生的主体地位

    本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革，即倡导自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。在这些学习方式中，培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，达到自身进一不发展的目的。

    5．鼓励学生进行综合性与探究性学习。

    6．学生的自评与互评。

    7．运用多种教学手段。

    8．广泛利用各种课程资源。

    五、全册的单元及内容总体安排：

    周次课题学习领域内容课时

    1印象派的画家们欣赏﹒评述热爱自然1课时

    2铅笔淡彩造型﹒表现热爱自然1课时

    3水彩画小品创作造型﹒表现热爱自然第1课时

    4水彩画小品创作造型﹒表现热爱自然第2课时

    5美丽的西湖造型﹒表现热爱自然第1课时

    6美丽的西湖造型﹒表现热爱自然第2课时

    7机动

    8绚烂的民族服饰欣赏﹒评述美化生活1课时

    9青春风采设计﹒应用美化生活1课时

    10我设计的服装设计﹒应用美化生活1课时

    11期中考试

    12奇特的视觉图形设计﹒应用关注社会第1课时

    13奇特的视觉图形设计﹒应用关注社会第2课时

    14让世界更美好综合.探索关注社会1课时

    15印学话西冷欣赏﹒评述艺术瑰宝1课时

    16 中国书法欣赏﹒评述艺术瑰宝1课时

    17美术乡土教材造型﹒表现人与自然1课时

    18 总结、期末检测

    最新八年级体育教学计划范文简短 (530字)


    八年级体育教学计划【篇一】

    一、教学目标

    1、体育课程改革，积极推进体育教学的科学化进程，构成以学生为主体、以增进其身心健康为核心，的课程体系，让学生生动、积极主动地得到发展。

    2、营造良好的校园体育文化氛围，积极开导学生每天参加1小时体育锻炼，使其养成锻炼习惯，终身受益。

    3、积极开展课余训练。培养高素质的优秀运动员，如建立校篮球队，田径队等兴趣小组，为高一级学校输送人才。

    二、教材情况分析

    由于传统的体育教学方法大注重教师的教法，对学生学的方法不够，教师怎样教，学生就怎样练，对学生心理、生理、认识水平和个体差异难以把握，学生学习过程如何，“懂、会、育”的程度如何，难以检验和评价。为了真正体现教学以学生为主体，减少注入式和训练式的教学方法，让学生通过自主学习，培养学生一至二项以上体育爱好和特长。

    三、主要任务

    1．以德育为首，五育并进，形成整体推进素质教育的新格局；

    2．以教学为中心，深化教学改革，全面减轻学生过重的课业负担，大幅度地提高学生的素质；

    3．以省教厅颁定升学体育考试项目组合为教学中心，结合初中毕业生的体育成绩来看，今后的体育重点应提高学生综合素质为导向，加强学生综合素质的练习；

    四、具体实施、措施

    1、进度按计划进行；

    2、课堂集中人数由体委负责；

    3、场地检查、安全措施要详细；

    4、器材归还由体委分配；

    5、每学期最少有两节理论授课。

    八年级体育教学计划(篇二)

    一、指导思想

    本学年度全面贯彻《体育与健康》的教学大纲，实施《新课程课标》。我校的体育工作，以“健康第一”为指导思想，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，促进学生健康成长。

    二、总体目标及工作思路

    坚持以人为本、因材施教、全面发展的原则，以关注学生身心发展，全面提高教学质量为目标，以教科研为重点，更新观念，全面实施素质教育，紧紧围绕教学竞赛年这一主题，深入开展教研活动。通过开展大规模教研活动，提升自身能力，突出“积极参与，全面提高”，通过优质高效的工作，尽而实现教学质量的全面攀升。

    三、主要任务

    1、继续贯彻实施教学竞赛年工作，做到常规教学管理规范有序。

    2、实践一种先进的教育理念，解决一个教学方法问题——在广泛学习和深入反思基础上形成“我的教育理念”，使教师的工作思想和信念得到升华。同时探索出一种行之有效的教学方法。

    3、在教学中不断积累教学经验，加强教学反思，每月在教研组内要做一次反思性交流。

    4、关注、研究并帮助至少一名学习困难学生的学习，改变学习方法，提高学习成绩。

    5、扎实开展教师学习读书活动，集中学习和自学学时总数不少于70学时。

    6、做好公开课，汇报课准备。

    四、 教学工作：

    认真贯彻和执行新的“体育与健康教学大纲”，并根据教学要求补充和调整体育器材，力争为提高教学质量创造良好的条件。使本学期体育教学工作上一个新的台阶。

    五、重点工作

    (一)端正教育教学思想，全面贯彻党的教育方针。

    (二)加强常规教学管理，落实常规教学基本要求，全面提高教育教学质量。

    1、备课。

    个人备课要坚持从学生实际、教师自身实际出发，并提前备课一周，制定出切实可行的教学设计方案。

    2、上课。

    优化课堂教学，深入开展教学实践研究。结合教学质量年的活动要求，坚持以夯实“双基”为重点，以培养学生创新精神和实践能力为核心，以调动学生积极有效参与为手段，以促进学生全面发展为目标，深化课堂教学改革，改进教学方法，加强创新精神和实践能力培养。

    课堂教学以学生为主体，突出重点，分化难点，完成教学目标。在课堂教学中逐步培养学生的“问题意识”。按照“初中生学习”的特性分析，教给学生学习方法，提高自我学习能力。

    3、学业成绩考核考察。

    按照新课程标准要求，对学生进行综合评价。把平时考核、期末考核结合起来，重视对学生学习过程和学习态度的考核。及时填写初中生综合素质评价手册

    六、 常规工作：

    配合学校的教学安排，认真贯彻和落实各项计划和工作，继续进行养成教育，加强学生心里适应能力的训练和辅导，按照各种规章制度进行日常的管理和教学用具的维护，努力做好各项工作。

    七、具体工作安排：

    1、二月份做好上课准备，背好课。

    2、三月份开学体育课复习广播操

    3、四月份体育课教学以球类、武术为主、游戏课为辅

    4、五月份做好公开课，汇报课准备

    5、六月份做好期末考试的准备活动及考核任务

    6、七月份做好总结和材料准备

    20xx-2-9

    八年级体育教学计划【篇三】

    一、指导思想；

    贯彻“体育与健康”新课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，认真落实我校“让每个学生闪光”的办学理念，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。

    二、课程标准对本学期要求

    1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

    2、初步学习田径、球类、体操、武术等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。

    3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。

    三、教学目标

    1、养成良好的锻炼习惯，掌握中考可能被测试的项目。

    2、收集并引导他们掌握更多的体育时事，丰富他们的知识，以备综合能力考试。

    3、让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中锻炼身体，增强体质。

    四、学情分析：

    八年级的学生身体发育正处于青春期的高峰时期，心理、生理的发育波动强。男生爱动，喜欢对抗性强的运动项目如：篮球、足球、等项目。而女生则恰恰相反，喜欢娱乐性、柔韧性、游戏性强的项目。从身体素质方面来看男生力量素质差，但是灵活性和反应能力强。女生也是力量差，但是柔韧性好。对于体育与健康理论知识较薄弱，对锻炼方法模糊，不知如何合理的进行体育锻炼。因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体游戏来提高凝聚力，满足学生参与活动和学习的需要。因此要因势利导，培养学生积极参与体育锻炼。

    五、教材分析：

    结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯；掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

    教材内容有：体育与健康基础知识；田径：跑、跳、投；球类：篮球、乒乓球；武术；民族传统体育活动；身体素质练习等。

    教材的重点：跑中的快速跑；跳跃中的立定跳；投掷中的实心球与铅球技术；

    教材的难点：弯道跑与呼吸调解；跳跃中的起跳各环节；球类中的人球结合。

    六、具体措施

    1、适时了解、分析学生的学习信息。

    2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

    3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。

    4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。

    5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、造性。

    七、进度安排

    周次

    教学内容

    课时

    备注

    第一周

    讲解课堂常规、身体素质练习

    2

    第二周

    运动参与

    2

    第三周

    至第五周

    田径类运动——100米跑、加速跑、200米跑

    6

    第六周

    田径类运动——400米跑、弯道跑

    2

    第七周

    田径类运动——长跑

    2

    第八周

    田径类运动——立定跳远

    2

    第九周

    田径类运动——跨越式跳高

    2

    第十周

    田径类运动——侧向滑步推铅球

    2

    第十一周

    球类运动——篮球体前变向运球

    2

    第十二周

    球类运动——篮球两人一组攻防练习

    2

    第十三周

    球类运动——挡拆练习

    2

    第十四周

    球类运动——三打三对抗

    2

    第十五周

    体操类运动——靠墙倒立

    2

    第十六周至十七周

    武术类运动

    4

    第十八周

    民间传统体育活动

    2

    第十九周

    健康知识、体育道德

    2

    第二十周

    期末结束

    2

    八年级体育教学计划(篇四)

    一、基本情况:

    1.学生情况：八年级共8个班，每周两节课。八年级学生感情丰富而强烈，表现为情绪波动性大、不稳定，不成熟。

    2.技能情况：八年级学生都处于青春发育期间，体质差异大，但是动作的协调性，连贯性，合理性，规律性还有待于逐渐提高。所以在进行体育教学时，应深入了解学生的实际情况，预先制定切实可行的教学计划及主要措施，循循善诱地帮助学生统一认识，打好基础，使原来体育素质较较好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信，发挥长处，增强体质。但是动作的协调性，连贯性，合理性，规律性还有待于逐渐提高。

    二、教材分析：

    新课程中健康教育教材的定位新课程从体育扩展到体育与健康，内涵扩大了，增加了促进学生身心健康的教育内容，把有关身体发育、增进健康的基本知识和方法都纳入一本教材。

    1.教材突出技术点，强调锻炼的实效性

    教材突出技术点，便于学生掌握，增强身体锻炼的实效性。教材中出现的技术与竞技运动技术有很大区别，即使是学习一些初步的竞技运动技术，其目的是用它来发展学生的身体，增进健康、增强体质。

    2.用方法引路，渗透应用意识，学以致用

    体育是以身体锻炼的实践活动为鲜明特征的，要使教材中的知识、技术原理有效地指导学生的锻炼，就要把体育知识和技术原理与身体锻炼实践相结合，引导学生根据自身存在的问题展开学习。

    3.学会评价方法，培养评价能力

    在使学生学会分析判断的基础上，应该培养他们具有评价能力。对事物迅速做出判断和评价是现代社会对人的素质提出的新的要求。通过对事物做出价值判断，培养学生正确的体育价值观，树立积极进取的精神，激发学生向新的目标前进的愿望，新编教材为此建立了学习评价体系。

    4.开阔视野，丰富体育运动文化

    体育学科是以身体实践活动为鲜明特征，在身体实践中是身心统一的活动过程。作为对学生进行整体素质教育组成部分的体育学科，应该更好地发挥本身的功能，有效地增进学生的健康,增强体质，提高学生体育素质。

    三、教学目的和要求:

    （一）、加强思想品德教育，增强学生的组织性、纪律性，培养学生的勇敢、顽强的意志品质和拼搏进取精神。

    （二）、通过实践教学，使学生能够做到：

    1、能自觉参加体育与健康课的学习，积极参与课外各种体育活动；

    2、知道合理安排锻炼时间的意义；合理安排锻炼时间，掌握更规范的跑操队列队形。

    3、了解足球项目的简单技、战术知识和竞赛规则；

    4、熟练掌握武术操动作套路，能整齐规范的跟配乐做操；

    5、了解心理健康对身体健康的意义，树立自尊、自信和建立良好的人际关系，在体育运动中表现出适宜的自信心和良好的竞争意识；

    四、主要工作:

    1.在课的准备上要做到认真，主要以培养学生爱学、乐学的好习惯提高学生学习的质量。

    2.开展好学生的游戏课，让学生能开开心心的上完每节体育课，让学生在快乐的条件下上好体育课。

    3.开展好班级的体育活动，班与班进行足球、拔河、武术操等体育项目的比赛。

    4.做好课后反思，不断的发现问题去提高自身，多与老教师交流学习。

    五、教学内容：

    1、体育课常规（队形变换、跑操）

    2、武术操--英雄少年

    3、拔河练习

    4、足球基本技术

    5、运动技能—跑、跳、投

    教学重点：以足球的基本技术为载体，发展学生的身体素质，提高心肺功能，培养运动兴趣。

    六、教学进度与安排（见附表）

    周次

    节数

    教学内容

    一周

    第1节

    队列队形：体育课常规教学

    第2节

    队列队形：体育课常规教学

    二周

    第1节

    队列队形：跑操

    第2节

    队列队形：跑操

    三周

    第1节

    武术--开步冲拳

    第2节

    武术--并步亮掌

    四周

    第1节

    武术操--复习

    第2节

    武术--斜拍脚

    五周

    第1节

    武术--马步贯拳

    第2节

    武术操--复习

    六周

    第1节

    武术操--马步双劈

    第2节

    武术--虚步插掌

    七周

    第1节

    武术操--复习

    第2节

    武术操--歇步冲拳

    八周

    第1节

    武术操--蹬脚冲拳

    第2节

    武术操--马步双击

    九周

    第1节

    武术操--配音乐复习

    第2节

    武术操--配音乐复习

    十周

    第1节

    武术操--配音乐复习

    第2节

    武术操--配音乐复习

    十一周

    第1节

    拔河练习

    第2节

    拔河对抗赛

    十二周

    第1节

    青春期健康（合班理论课）

    第2节

    足球--脚内侧踢球

    十三周

    第1节

    足球--脚背内侧传接球

    第2节

    素质与锻炼--柔韧练习（合班）

    十四周

    第1节

    足球--接球练习

    第2节

    素质与锻炼--个人跳绳（合班）

    十五周

    第1节

    足球--运球练习

    第2节

    素质与锻炼--立定跳远（合班）

    十六周

    第1节

    足球常识（合班理论课）

    第2节

    足球--运球练习

    十七周

    第1节

    足球--拨球、拉球、扣球

    第2节

    素质与锻炼--短跑（合班）

    十八周

    第1节

    足球--综合练习

    第2节

    素质与锻炼--中长跑（合班）

    十九周

    第1节

    足球--球感练习

    第2节

    素质与锻炼--实心球（合班）

    二十周

    第1节

    运动损伤与防治（合班理论课）

    第2节

    足球--对抗比赛

    二十一周

    第1节

    模拟考核--跑、跳、投

    第2节

    模拟考核--跑、跳、投

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