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    • 小学体育课教学计划

    发表时间：2024-07-30

    小学体育课教学计划集锦11篇。

    时间过得很快，我们即将迎来新学期的工作，学校教师们把新学期的教学进行安排，教学计划可以提高学生新学期的学习力。我们究竟该如何写好一篇教学计划呢？小编经过整理，为你编辑了小学体育课教学计划集锦11篇，请在阅读后，可以继续收藏本页！

    小学体育课教学计划 篇1

    一、学情分析

    在小学一年级的教学资料中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与资料目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、韵律活动和简易舞蹈等诸项资料统一归类，称为“基本活动”。这些资料，都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能，没有典型的运动项目。小学一年级学生模仿本事强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，所以，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下必须基础。可是，在教学过程中，应当避免把本来较为简单的动作教的复杂化，也不宜以竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。

    二、教学目标

    1、了解体育课和锻炼身体的好处，明白一些保护身体健康的简单方法。

    2、学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动本事。

    3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

    三、教学措施

    1、根据一年级学生的特点，认真备课，以学生练习为主，并有计划、有组织的锻炼学生身体。

    2、多运用体育小游戏，培养他们对体育的兴趣和运动本事，发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本本事。

    3、及时进行考评，利用语言激励学生，提高练习的效果。

    四、教学措施：

    1、年龄普遍较小，多采用游戏

    2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

    3、备课时研究教学大纲，钻研教材，把握重难点，确定训练项目找出练习点;课堂上，激发学生兴趣，采用由易到难，逐步递进，分散难点，分步教学方法。

    4、练习上，精讲多练，以教师为主导，学生为主体，动作逐步过渡，步步引课练;指定分组与自由结合组织形式，采用辅助与诱导，讲解示范与模仿练习;增强练习强度、密度，提高学生学习兴趣，有利于掌握和技能构成与提高。

    5、给学生足够的发挥空间，鼓励学生创新。有了适宜的机会，才能充分让学生去创造，这样不仅仅满足了学生的兴趣和表现欲望、发展特长，并且还大大促进了学生创新意识和创新本事的提高。

    教学计划

    小学体育课教学计划 篇2

    一、学情分析

    五年级的学生年龄，处于敏感素质发展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素质的最佳发展阶段快要过去，力量、耐力等素质的敏感期即将到来，男生活泼好动，表现欲强；女生由于发育的原因，很少参加激烈的运动项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯，使男女均衡发展特别是大肌肉群的发展时期，也将向大小肌群同时发展的时期过度。五年级是素质发展的大好时期，相应练习的容量要大。

    二、教材分析

    全学期教材内容包括：

    （1）体育卫生基础知识。

    （2）运动技能。

    （3）身体健康。

    （4）心理健康。

    教材内容较多，其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂讨论。室外授课，主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧，让他们自觉锻炼身体，达到“健康第一、安全第一”的目的。

    三、教学目标

    （1）使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。

    （2）通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

    （3）培养运动的兴趣和爱好，形成锻炼的习惯。

    （4）提高对个人健康和群体的责任感，形成健康的生活方式。

    （5）发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

    四、重点与难点

    （1）重点是田径的投掷与跳远及民族传统体育的武术。

    （2）难点是耐久跑的呼吸，跨越式跳高的助跑与起跳，过杆。

    五、教学内容

    1、跑

    改进快速跑和400米耐久跑的途中跑技术，培养跑的正确姿势，主要以50米、400米为主要教学内容。

    2、跳跃

    掌握跨越式跳高和蹲距式跳远的助跑，起跳空中姿势和落地四个环节，重点改进助跑和起跑相结合的技术，教学内容以跨越式跳高和蹲距式跳远为重点教学内容。

    3、投掷

    巩固原地投掷的能力和上步投掷的方法，初步掌握协调用力技能，教学中以上步掷沙包为教学重点。

    4、基本体操

    主要以1分钟跳绳，跪跳起为主要教学内容。

    六、教学措施：

    1、要改变只研究和强调教师的教法，而忽视学生的学法的倾向，加强对学生学法的指导。教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，如果把体育学习理解为只是教师的讲解与示范，学生模仿教师的动作，强调了教师的教法研究，忽视了学生学法的探索，只管教的怎么样，不管学的如何，必然不利于调动学生的积极性，不利于提高教学质量。因此，要重视学生学法的研究与探索，不仅要研究教法与学法，而且要研究教法与学法的变化；不仅要研究学生的“学会”，而且要研究学生的“会学”。

    2、在教学中多运用游戏作为方法、手段，为学生参与体育活动，培养和激发学习的兴趣性和积极性提供了丰富的内容。如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥游戏和游戏法的功能与作用，激发学生的学与练的兴趣，达到预期的教学目标效果。

    3、随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

    小学体育课教学计划 篇3

    在上一个教学年度，在上级的正确领导下，在分管领导和体育教师的共同帮助下，我顺利的完成二年级体育教学的工作。新学期我跟进班级任教二年级四个班的体育教学工作。因为任教二年级，深感身上责任重大。为了在新的学年里进一步发扬成绩，更好地完成学校体育教学工作，特制定本学期体育教学工作计划如下：

    一、学情分析：

    我校二年级共分八个教学班，我任教1—4班的教学，近200名学生，他们的身体素质各异。因为二年级学生面临中考，他们的学习压力非常大。如何调整好他们的心理，处理好学习与活动的安排，让他们在体育考试中取得好成绩是该学期的首要任务。另外考虑到男女差别大身体素质各异：男生活泼好动，表现欲强，能够较好的锻炼；女生趋于文静，不好活动，课中就要经常与她们沟通交流，因势利导，及早转变观念，让男生带动女生，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。以期在中考中取得优异的成绩。

    二、指导思想：

    以新课程理念为指导思想，充分发挥学生的主题地位，培养学生自主创新意识，敢打敢拼勇争一流及优良的集体主义精神。确保每一个学生都能够积极投入到体育锻炼中去。

    三、学期目标：

    1、养成良好的锻炼习惯，掌握好二年级中考多个可能被测试的项目。

    2、收集并引导他们掌握更多的体育时事，丰富他们的知识，以备综合能力考试。

    3、让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中锻炼身体，增强体质。

    四、具体措施：

    1、利用课中或课后的时间多与学生沟通交流，转变他们的观念，变被动为主动。

    2、认真备好课，向课堂45分要效率，确保学生们能够在愉悦气氛中投入到每节课的学习中。

    3、课堂上，参与到学生中间，以此拉近与他们的距离，注重培养体育骨干，起到率先的作用。课中多采用比赛的方式，激励他们敢于争创的好成绩。

    五、业务学习：

    1、认真领会课改精神，熟练各学段教材内容，加强业务理论学习，在教学实践中提高自己的业务水平。

    2、多听课，评课参与集体研讨，取其长补己之短，丰富自己的阅历。

    3、充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练方面的资料，学习新的好的教学方法。

    4、努力学习电脑知识，能够制造出相应的课件利于教学。

    5、多与同行共同交流，共同研讨，共同提高。

    6、加强自我锻炼，提高自身素质。

    1、实践法：以课堂为载体，精心设计每一堂课，让学生能够在玩中学，学中玩。

    七、评价教育教学：

    通过测试和平时的练习采取教师或学生相互评价的方式，分优秀、良好、及格、仍需努力四个层次：

    1、学习态度与行为：能否以端正积极的心态投入到体育锻炼及体育课的学习中去。

    八、教研课的安排：

    1、争取在优质课评选中取得较优异的成绩，以提高自己的授课水平。

    2、在教师基本功比赛中取得好成绩。

    3、与其他同行共同搞好校队的各项训练。

    4、认真落实两操一课活动。

    九、教学进度：

    按教研室安排的进度且结合本校实际进行。

    小学体育课教学计划 篇4

    小学体育课现代化教学计划

    摘要：小学体育课现代化教学计划是以现代教育理念为指导，以小学生的心理与生理发展为基础，以培养学生的兴趣、爱好以及身体素质为中心的一套教学计划。本计划旨在通过改善教学方法、优化教学环境、创新教学内容以及提高教师素质等方面，全面提高小学体育课的教育效果，为小学生的身心健康和全面发展打下坚实的基础。

    关键词：小学体育课，现代化教学，教学计划，教育效果，身心健康，全面发展

    引言

    在当今社会，随着人们生活水平的提高，人们对身体健康的重视程度越来越高。作为儿童身体健康的重要保障，小学体育课在日常教育中具有不可替代的地位。但是，目前的小学体育教育存在很多问题，如传统教学方法单一、课程内容过于单调、教师缺乏专业素质等，这些问题制约了小学体育教育的发展。为了适应现代化教育的需要，提高小学体育课的教育效果，本文提出了小学体育课现代化教学计划。

    一、教育理念和指导原则

    本教学计划以小学生的心理与生理发展为基础，以培养学生的兴趣、爱好以及身体素质为中心，以现代化教育理念为指导，提倡“以人为本”的教学思想，体现个性化、多元化的教学模式。教学过程中，注重引导学生自主学习，注重发展学生的创新精神和能力，为学生的全面素质提供支持和保障。

    二、教学内容和方法

    1.教学内容的设计

    本教学计划的教学内容，注重因材施教，以体育运动为主体，综合推进多项体育活动。课程内容安排如下：

    （1）运动技能：包括跑、跳、投、传、接、翻等基本运动技能，以及篮球、足球、排球、乒乓球等常见球类运动；

    （2）体育健身：包括瑜伽、太极拳、气功、游泳等常见健身运动；

    （3）体育竞赛：包括晨练、健美操、攀岩、跳绳、踢毽子等竞赛和街舞、器乐、声乐等非体育类文化课程，旨在丰富学生课余生活，激发学生的兴趣。

    2.教学方法的改进

    本教学计划在教学方法上，重视开展趣味性教学和多元化体验，注重利用现代化教育手段，开展互动式教学。具体措施如下：

    （1）趣味性教学：运用游戏式教学，增强学生的兴趣和参与度，采取趣味化的教学方式，如抢答游戏、小组合作游戏、角色扮演游戏等；

    （2）多元化体验：利用现代化体育设施，开展滑板、爬树、悬崖勒马等特殊体验活动，让学生身临其境地感受锻炼的趣味和乐趣；

    （3）互动式教学：通过开展互动式教学，加深学生的协作精神和沟通能力，如交流讨论、小组合作等。

    三、教学环境和条件的创新

    本教学计划针对传统教学环境单一、设施条件有限的情况，大力推进教学环境和条件的创新。具体措施如下：

    （1）教学场所改善：优化、更新小学体育教育场地，如建新的篮球场、足球场、排球场、乒乓球房等，提高教学场所的质量和效益；

    （2）设施装备升级：注重体育教育设备的配置和使用，配备大屏幕电视、扬声器、音响等现代化教育设备，提升教学的积极性和趣味性；

    （3）信息化教学手段：推广教学信息化手段，如多媒体课件、在线教学、教学平台等，提高教学质量和效率。

    四、教师的素质提升

    本教学计划在教师素质方面，强化体育教师的培训和监督，提升教师的整体素质和教育水平。具体措施如下：

    （1）培训和研修：针对小学体育教学内容、教学方法、教学管理等方面的问题，加强教师培训和研修，提高教师的综合素质和教育水平；

    （2）教学指导和辅导：建立教学指导和辅导制度，加强教师的教育教学指导和督导，及时发现和纠正教学中存在的问题；

    （3）自我反思和总结：鼓励教师在教学中注重自我反思和总结，不断完善自己的教学方法和教育思路。

    结语

    小学体育课现代化教学计划是以现代教育理念为指导，以小学生的心理与生理发展为基础，以培养学生的兴趣、爱好以及身体素质为中心的一套教学计划。本计划旨在通过改善教学方法、优化教学环境、创新教学内容以及提高教师素质等方面，全面提高小学体育课的教育效果，为小学生的身心健康和全面发展打下坚实的基础。

    小学体育课教学计划 篇5

    一、指导思想

    以《学校体育工作条例》为指导，建立符合"树德广才"办学指导思想的、有我校特色的体育教育课程，提高学生体育素养，开发学生的体育潜质，以美育人，促进学生生动活泼地发展。

    二、课程设置

    （一）、基本要求

    1、开足、开齐、开好学科类课程

    按照国家教育部制订的课时计划行课，为必修课，采用考查方式（分为优、良、及格、不及格四个等级）。教学以欣赏为主，重在培养学生的基本体育素养和良好的身体素质。课堂教学注意知识性、体育性、科学性相结合。

    2、开展多种形式，富有吸引力的体育活动课

    体育教育着眼于普及，兼顾提高。体育活动课是培养体育特长生的重要形式。注意室内外结合，校内外结合。活动课的师资可以是校内体育课教师。

    三、体育学科教学的具体管理要求

    1、执行教学计划和教学大纲情况：

    在教学过程中教研组和教务处对体育教师对教学计划的执行情况进行管理和监控。

    学校教务处：严格遵循人体活动规律和场地容量的规定，科学地排课，并严格控制教师自行调课的现象，教务处应有对教师检查教案的权利并做记录，以备在对教师年终考评时提用。

    学校体育教研组组长：制定计划并带头执行计划，组织好每周一次的教研组会，了解各备课组的工作情况，打破情面严格管理。通过看课认真交换意见，如有必要还可以在教研组会上做专题讨论，形成共识，同时做好记录与备课组长一起进行研究，以形成有特点的校本课程。

    体育器材保管员：了解各位教师近期的教材，随堂提供教学器材并向学校提供不足器材的添置。备有《器材使用情况表》，这样可以减少体育教师上课的随意性。

    2、体育课开课率情况：

    我镇体育课严格按照国家教委规定：两操（广播操、眼保健操）、两活动（体育锻炼课、体育活动课）。关于排体育课还制定了以下方案

    1）根据人体生物节律的规律，人体活动高潮期一天内一般在上午9:00---11:00和下午3:00---5:00,建议排课时按科学规律和学校实际,将体育课排在上午第四、五节;下午第一至三节。

    2）根据体育活动的技术规律和教委关于学生每天有一小时体育活动的要求,建议课与课之间、与体育锻炼课之间、活动课之间有天数上的间隔。

    四、课外体育活动具体要求

    我们体育锻炼课、体育活动课作为体育课的延续，把体育课上的教学内容安排到体育锻炼课、体育活动课中来继续练习。能力强的学生进行教学比赛；能力弱一点的学生以班、组或男、女生，在由组长带领下的小组进行练习。教师在所有安排的组与组之间巡回检查并辅导。如：国家体育锻炼标准的实施；体育合格标准的实施。

    小学体育课教学计划 篇6

    1、引导学生主动、积极的参与到体育活动中去，并在活动中表现出展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣和情趣。

    2、引导学生通过各项体育活动内容，使学生获得一些体育与健康的基础知识，初步学习和体验运动的技术与技能，养成正确的动作姿势和良好的身体形态，通过多种形式的游戏发展学生身体的灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等能力。

    3、引导学生形成活泼开朗、积极向上、团结合作、竞争进取的精神，体验参加不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应能力奠定良好的基础。

    1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容和学时分配，制订出学期教学进度和教学内容安排表，并确定学期评价内容及形式。

    2、在一、二年级的基础上基本动作和游戏紧密结合，适当提高和发展基本活动能力。

    3、各年级基本内容的安排是一个连续渐进、由浅入深的过程，各校在具体实施时，可以按学生实际情况灵活掌握，作一些适当的调整和选择。

    4、关注趣味和体能发展，主要结合基本技术进行教学和运用于准备和结束部分。

    5、了解民族民间及乡土活动，注重计划性和实效性。

    6、编出简易教本，进行比较系统的教学，作为学校体育特色项目建设(监测时特色展示)。

    小学体育课教学计划 篇7

    一、指导思维：

    坚持“以人为本”的理念，倡议务实、立异的精力，结实建立“健康榜首”的指导思维，不断深化体育新课程改革，注重学生主体位置的落实，注重体育运动技术教育认识的进步，注重学生学习方法的改变，注重体育教师的专业发展。持续推进体育课程开发与教研作业的深入展开，进一步标准体育常规教育管理，加强对体育教育点评和学生归纳本质点评的研讨。实在把服务于教师，服务于学校的理念落实到实处。

    二、方针战略：

    1、注重教研方法的改变，注重教研的互动性与实效性，研讨进步教研实效的方法与战略。

    2、建立正确的运动技术教育观，体育教师要有认识加强本身相关运动技术水平的进步，要注重本身学科素养的不断进步，以习惯体育教育改革的需要。

    3、注重学生学习过程的表现，留意体育教育点评的研讨，因地制宜构建有本校特点的体育教育点评计划。要杰出简便易行、可操作性强。

    4、注重个人教育反思，注重教育经历的积累与总结，自动探究研讨体育教育中存在的问题及解决战略，以问题认识的培育，不断提升自己的教育教育能力，构成自己共同的教育风格，尽力向科研型教师改变。

    三、方针任务：

    1、扎实推进体育课改作业，促进驾驶更好地理解与掌握新课标的内涵，建立正确的体育运动技术教育观，做到有的放矢的展开课改作业。

    2、抓好体育教育常规管理，标准课堂教育，标准备课(做到课前复备，课后有反思)要求教师注重体育教育艺术，注重学生学习习惯的培育。上好本学期学校组织的教育研讨课，力求获得优异成绩。

    四、主要作业：

    1、仔细解读《小学生体质健康标准》，做好学生的测试作业，并做好数据的汇总、上传作业。

    2、仔细做好学校“二操(早操、眼保健操)一舞(学校集体舞)二课(体育课、活动课)”作业。

    3、组成好学校田径队并施行练习。

    4、组成好学校篮球队并施行练习。

    5、仔细做好“冬天三项”组织练习作业。

    小学体育课教学计划 篇8

    小学体育课现代化教学计划

    一、引言

    在新时代下，体育教育的目标是培养综合素质高、身体素质优、具有高度文化素养和适应社会发展的人才。在小学体育课教学中，我们应该采取现代化的教学内容和方法，切实提高教学水平和学生体育素质。本文就小学体育课的现代化教学计划进行探讨，旨在为教师提供正确指导。

    二、现代化教学目标和要求

    1. 目标

    （1）提高学生体能水平。学生应该具备基础体能水平，包括力量、速度、灵敏和耐力等方面，能够完成常见的运动项目。

    （2）促进学生身心健康成长。体育课教育不仅仅是为了强身健体，更是为了促进身心健康的成长。

    （3）培养学生良好的意识品质。帮助学生形成遵守规则、尊重他人、团队合作等良好的意识品质。

    2. 要求

    （1）注重多样性和个性化。不同学生的体质差异较大，应该根据学生的差异，采取不同的教学内容和方法。

    （2）课程趣味化。加强游戏化、趣味化，让学生在轻松愉悦的氛围中完成运动项目。

    （3）科技化支持。借助现代科技手段，如VR虚拟现实技术、运动传感器等，提高教学效果和趣味性。

    三、现代化教学方法和手段

    1. 任务式教学法

    任务式教学法是现代教育方法中的一种，它重视学生的主动参与和探究，培养学生解决问题的能力和实践经验。在小学体育课中，可以采用任务式教学法，通过项目式的教学方式，让学生自主学习和实践。

    2. 游戏化教学法

    游戏化教学法是运用游戏元素来进行教学的方法，它可以激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦中完成学习。在小学体育课中，可以结合游戏元素，采取比赛或者团队协作的形式，让学生在实践中掌握运动技能以及团队合作精神。

    3. 科技化教学手段

    现代教学手段中科技化手段的应用极为广泛，如VR虚拟现实技术、运动传感器等。这些手段可以为教学提供更加丰富的内容和多样化的体验，从而提高学生的学习效果和趣味性。

    四、现代化教学课程设计

    1. 课程内容

    在小学体育课程中，可以包括各项体育运动项目，如田径、游泳、篮球、足球、乒乓球等。同时，也可以加入一些有益于学生身心健康成长的活动，如瑜伽、太极、跆拳道等。

    2. 课程安排

    课程的安排通常应该包括三个阶段：热身、技术训练和活动结束。在热身阶段，可以采用一些有利于运动员的基础训练，如短跑、慢跑、伸展和热身游戏等，活跃学生的身体和心态。在技术训练阶段，可以针对不同运动项目进行具体的训练，如攻防技巧、配合默契等。在活动结束阶段，可以进行一些由学生自主选择的体育项目或者有趣的活动。

    五、总结

    小学体育教育是提高学生身心健康、锻炼身体素质、培养良好意识品质的重要途径。在现代化教学中，教师应该根据学生的差异性和需求，采用多种多样的教学方法和手段，注重科技化支持，从而提高教学效果和趣味性。本文所提供的小学体育课现代化教学计划，旨在为教师提供正确的指导和帮助，更好地开展教育工作。

    小学体育课教学计划 篇9

    小学体育课现代化教学计划

    引言

    随着社会的发展和人民生活水平的提高，人们的教育观念也在不断变化。小学体育课程作为孩子健康成长的重要环节，也需要与时俱进，适应现代化的教学理念，注重培养学生的身体素质和全面发展。因此，本文将结合现代化教学理念，制定一份小学体育课现代化教学计划，旨在帮助教师们更好地开展小学体育教育工作。

    一、教学目标

    1. 培养学生的身体素质，提高身体机能，增强体质健康；

    2. 培养学生的运动能力，提高动作协调性和技能水平；

    3. 培养学生的体育兴趣和情感，增强自信和合作精神。

    二、教学内容

    1. 基础技能训练

    包括跑、跳、投、拍、接、传等基础运动技能的训练，重点培养孩子的动作协调性和技能水平。

    2. 竞技项目训练

    包括足球、篮球、网球、乒乓球、排球等竞技项目的训练，重点培养学生的团队合作精神和竞技意识。

    3. 健身活动训练

    如瑜伽、普拉提、拳击健身等活动，提高学生的身体素质和健康水平。

    三、教学方法

    1. 个性化教学法

    根据学生身体素质和兴趣特点，采用不同的教学方法，进行个性化教学。

    2. 情境教学法

    将课程内容与学生生活经验相结合，创造愉悦的体验和运动场景，让学生在情境中学习，更容易接受和理解知识点。

    3. 互动式教学法

    采用互动式教学，增强教学效果。鼓励学生在活动中提出问题，让学生在互动中相互学习和探讨问题。

    四、教学评价

    1. 观察评价法：

    对学生在课堂中的动作掌握程度、运动技能水平、体能水平等方面进行实时观察和评价。

    2. 成果展示评价法：

    通过学生的实践成果和展示，评估教学的实际效果，及时调整教学内容和方法。

    3. 自评和互评法：

    鼓励学生自我评价和互相评价，增强自我意识和团队合作意识。

    五、教学环节设计

    1. 热身操

    通过热身操活动，引导学生进入健身状态，提高身体温度，以便更好地进行体能训练。

    2. 基础技能训练

    安排一定时间进行基础技能训练，对学生的动作协调性和技能水平进行培养和提高。

    3. 竞技项目训练

    分阶段进行竞技项目训练，从简单入手，循序渐进，全面提高学生的团队合作精神和竞技意识。

    4. 活动结束

    通过放松训练、伸展运动等方式，让学生有一个逐渐放松的过程，防止受伤和肌肉疲劳。

    六、注意事项

    1. 安全第一

    严格遵守课堂管理制度，确保学生课堂运动安全。

    2. 学生个性化教育

    根据学生的年龄特点、身体素质和心理状态，制定个性化的教育方案。

    3. 关注学生身心健康

    关注学生在学习体育课程过程中身心健康状况，及时调整教学计划。

    结论

    本文制定的小学体育课现代化教学计划，旨在优化体育课程教学方式，培养学生的身体素质和全面发展。希望通过教学者的实践和努力，将本文制定的计划付诸实施，为学生的身体健康和全面成长打下坚实的基础。

    小学体育课教学计划 篇10

    小学体育课现代化教学计划

    一、前言

    小学体育课是学生身体素质和综合素质的重要组成部分，同时也是儿童身心健康发展的重要保障。随着社会经济的发展和教育教学的改革，小学体育课的教学理念也需要跟上时代的步伐，在注重学生身心健康的同时，更需要注重教学的现代化、科技化。本文旨在探讨小学体育课现代化教学计划，以帮助教师有效地进行教学工作。

    二、小学体育课的现状

    当前，小学体育课的教学存在以下问题：

    1、课程内容单一，缺乏时代感。

    小学体育课的课程内容，以往主要是传统体育项目的训练，如游泳、篮球、足球、田径等，而忽略了新兴体育项目的开展，比如滑板、攀岩、跑步、瑜伽等。这导致学生对课程产生厌倦，教学效果不佳。

    2、教学方式单一，缺乏创新性。

    小学体育课的教学方式，传统上是由老师单独讲授、指导，缺乏互动性和趣味性。学生缺乏自主性和主动性，成为教师的“听众”。

    3、评价方式单一，无法全面反映学生综合运动水平。

    小学体育课的评价方式，传统上是以成绩单一衡量学生的运动水平，忽视了学生的不同身体素质和才能。无法全面体现学生的综合运动水平。

    三、小学体育课现代化教学计划的制定

    小学体育课的现代化教学计划应包括以下四个方面的工作：

    1、课程内容的改革与创新。

    （1）增加新兴体育项目的开展，比如滑板、攀岩、跑步、瑜伽等，满足学生不同的兴趣爱好，增强学生的学习积极性。

    （2）通过课程设计，将课程与生活和现实紧密联系起来，采用趣味性教学，开展创意活动，与创新教育相结合，增强课程的时代感和吸引力。

    2、教学方式的改革和创新。

    （1）采用互动式教学，充分发挥学生的主体意识和自主性，让学生通过互相交流和合作，发现和解决问题，充分展现自己的个性和特长。

    （2）立足于学生的个性化差异，分级教学，注重知识的渗透和整合，注重培养学生的实践能力和创新意识。

    3、评价方式的改革和创新。

    （1）采用多元化的评价方式，考虑到学生的身体素质和才能的差异，选择合适的评价方式，如学科表现、项目表现、实践表现等，展现学生的全面素质和能力。

    （2）注重过程性评价，不仅重视结果，更注重过程，这将促进学生发展其技能、思维和创造力，培养并价值他的个人应用技能和解决问题的能力。

    4、科技教育的推进。

    （1）运用多媒体教学手段，丰富课程形式，使学生能不断获取到丰富的知识和情感体验，提高课程的生动性与趣味性。

    （2）引入网络智能化辅助设备，将互联网、平板电脑与智能手机等现代化科技设备融入课堂教学，为学生提供更加立体、个性化的学习方式。

    四、小学体育课现代化教学计划的实施

    小学体育课现代化教学计划的实施需要考虑以下几个方面：

    1、加强师资队伍建设，提高教师职业素养。

    2、确立相应的教学目标和达成标准，根据年级和学生差异开放不同类型的体育课程。

    3、建立完整的课程体系，开发适用于学生的教学材料和教学软件。

    4、推进学校和社区之间的教育合作，开展更加立体化丰富的校内或校外体育活动。

    五、总结

    小学体育课现代化教学计划的制定、实施与完善需要全体教师的共同努力，加强体育教育的现代化和科技化，让学生在不同的体育课程体验中愉悦成长，从身心健康到个性特长，全面实现素质发展。

    小学体育课教学计划 篇11

    小学体育课现代化教学计划

    随着时代的发展和教育理念的更新，小学体育教学也要跟着时代步伐，实现现代化教学方法的创新和教学目标的科学化、全面化。为此，制定一份小学体育课现代化教学计划，以提高学生运动能力、锻炼身体素质、增强自信心和团队精神。

    一、教学目标

    1. 提高学生运动技能水平，掌握运动技能基本规律，打牢运动基础。

    2. 培养学生体魄、心理和行为习惯的全面素质，进一步增强身体素质，提高健康水平，在思想、文化、伦理、审美等方面进一步提高；

    3. 培养学生的团队协作意识和集体荣誉感，增强集体凝聚力，发扬体育竞技精神。

    二、教学内容

    本教学计划主要包括以下内容：

    1. 柔韧性训练：包括热身拉伸、柔性训练等，用于增加关节的灵活性和弹性，提高身体柔韧性；

    2. 体育技能训练：包括跑、跳、投、拍、击、游泳等，是锻炼身体素质和提高运动技能水平的关键；

    3. 健康体能训练：包括有氧运动、肌肉耐力训练等，是提高身体素质，增加心肺能力和耐力的必要手段；

    4. 体育游戏：包括球类、田径等，通过体育比赛，培养学生的竞技意识和合作精神，增强集体凝聚力和集体荣誉感；

    5. 体育交流：通过对学校和社区等各类体育比赛和活动的参加，增强学生的体育交流，实现教学目标。

    三、教学方法

    1. 阶段性教学法：根据学生的年龄、体型、性别、兴趣、特长等因素，采用阶段性的教学方法和步骤，激发学生的兴趣，提高学生的运动技能；

    2. 游戏化教学法：通过开设各种趣味性的游戏和玩具器材，让学生在游戏的过程中学习运动中的技能和规律；

    3. 真实性教学法：根据学生的实际情况、身体特点等，选择真实性案例或演示，让学生亲身感觉和体验，增强学生的实践能力；

    4. 多样化评价：通过问答、小组讨论、运动表现等方式，让学生全面性、多角度地认识自己，促进学生的交流和互动，提高评价的有效性和实用性。

    四、教学评价

    教学评价是重要的教育环节和教学目标的衡量标志。为实现真正有效的教育效果，我们需要实现以下目标：

    1. 定期开展学评会，让学生和家长参与评价，从多个维度了解学生的情况，制定相应的教学计划；

    2. 通过开设研讨会、进修课程等方式提高教师的教学理念和教学能力，引进新的教学模式和概念；

    3. 根据教学评价结果，持续改进教育教学工作和教学方法，及时筛选和培养优秀的学生，充分发挥每个学生的潜能，促进学生身体和心理的全面发展。

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    小学体育课教学计划通用


    光阴易逝，我们即将开始新的一学期，教师们要对新学期的工作进行计划，教学计划可以帮助教师们有效地实施课堂教学，什么样的教学计划算优秀呢？或许"小学体育课教学计划通用"是你正在寻找的内容，我们后续还将不断提供这方面的内容。

    小学体育课教学计划 篇1

    小学体育课现代化教学计划

    一、前言

    小学体育课是学生身体素质和综合素质的重要组成部分，同时也是儿童身心健康发展的重要保障。随着社会经济的发展和教育教学的改革，小学体育课的教学理念也需要跟上时代的步伐，在注重学生身心健康的同时，更需要注重教学的现代化、科技化。本文旨在探讨小学体育课现代化教学计划，以帮助教师有效地进行教学工作。

    二、小学体育课的现状

    当前，小学体育课的教学存在以下问题：

    1、课程内容单一，缺乏时代感。

    小学体育课的课程内容，以往主要是传统体育项目的训练，如游泳、篮球、足球、田径等，而忽略了新兴体育项目的开展，比如滑板、攀岩、跑步、瑜伽等。这导致学生对课程产生厌倦，教学效果不佳。

    2、教学方式单一，缺乏创新性。

    小学体育课的教学方式，传统上是由老师单独讲授、指导，缺乏互动性和趣味性。学生缺乏自主性和主动性，成为教师的“听众”。

    3、评价方式单一，无法全面反映学生综合运动水平。

    小学体育课的评价方式，传统上是以成绩单一衡量学生的运动水平，忽视了学生的不同身体素质和才能。无法全面体现学生的综合运动水平。

    三、小学体育课现代化教学计划的制定

    小学体育课的现代化教学计划应包括以下四个方面的工作：

    1、课程内容的改革与创新。

    （1）增加新兴体育项目的开展，比如滑板、攀岩、跑步、瑜伽等，满足学生不同的兴趣爱好，增强学生的学习积极性。

    （2）通过课程设计，将课程与生活和现实紧密联系起来，采用趣味性教学，开展创意活动，与创新教育相结合，增强课程的时代感和吸引力。

    2、教学方式的改革和创新。

    （1）采用互动式教学，充分发挥学生的主体意识和自主性，让学生通过互相交流和合作，发现和解决问题，充分展现自己的个性和特长。

    （2）立足于学生的个性化差异，分级教学，注重知识的渗透和整合，注重培养学生的实践能力和创新意识。

    3、评价方式的改革和创新。

    （1）采用多元化的评价方式，考虑到学生的身体素质和才能的差异，选择合适的评价方式，如学科表现、项目表现、实践表现等，展现学生的全面素质和能力。

    （2）注重过程性评价，不仅重视结果，更注重过程，这将促进学生发展其技能、思维和创造力，培养并价值他的个人应用技能和解决问题的能力。

    4、科技教育的推进。

    （1）运用多媒体教学手段，丰富课程形式，使学生能不断获取到丰富的知识和情感体验，提高课程的生动性与趣味性。

    （2）引入网络智能化辅助设备，将互联网、平板电脑与智能手机等现代化科技设备融入课堂教学，为学生提供更加立体、个性化的学习方式。

    四、小学体育课现代化教学计划的实施

    小学体育课现代化教学计划的实施需要考虑以下几个方面：

    1、加强师资队伍建设，提高教师职业素养。

    2、确立相应的教学目标和达成标准，根据年级和学生差异开放不同类型的体育课程。

    3、建立完整的课程体系，开发适用于学生的教学材料和教学软件。

    4、推进学校和社区之间的教育合作，开展更加立体化丰富的校内或校外体育活动。

    五、总结

    小学体育课现代化教学计划的制定、实施与完善需要全体教师的共同努力，加强体育教育的现代化和科技化，让学生在不同的体育课程体验中愉悦成长，从身心健康到个性特长，全面实现素质发展。

    小学体育课教学计划 篇2

    小学体育课现代化教学计划

    一、前言

    体育教育在小学阶段占据了很重要的地位，它不仅可以锻炼学生的体质，促进生长发育，还可以培养学生的合作精神、实践能力以及意志品质等。但是，在传统的教学模式下，往往会存在以下问题，比如老师单向传授、学生被动接受，缺乏创新性、趣味性等。所以，我们需要在现代化的教学模式下对小学体育课进行改革。

    二、课程目标

    1. 体育素养方面：培养学生运动技能的基本素养和发展潜能，提升学生的身体素质和心理素质，以及促进身心健康的全面发展。

    2. 人文素养方面：培养学生具有感性、审美、文化、人文等多元素质和内涵，提升学生综合素质和人文素养。

    3. 社会责任方面：培养学生积极向上、奋发向高的人生观，切实感悟到自己在社会生活中的责任和义务，树立正确的价值观和人生观。

    三、教学内容

    1. 健身操和有氧运动：通过跳健身操、跑步、游泳等有氧运动，促进身体的健康发展，增加体能储备，提升身体素质。

    2. 球类运动：通过足球、篮球、羽毛球、乒乓球等球类运动，培养学生的运动技能，锻炼身体柔韧性、耐力和反应能力，提升学生的比赛技巧和协作精神。

    3. 田径运动：通过跳高、跑步、运球等田径运动，提高学生的速度和爆发力，培养学生的身体协调性和平衡能力，促进心肺功能的健康发展。

    4. 其它项目：如武术、有氧健身操、瑜伽、舞蹈等，可以在提高身体素质的同时，同时体现美学、文化等多元素素。

    四、教学方法

    1. 以学生为中心的教学方法：在课堂教学中，把学生作为主体，引导学生积极参与学习，发挥自己的主动性和创造性。

    2. 个性化教学方法：考虑不同学生的特点，采用差异化的教育方式，让每个学生都有机会得到发展。

    3. 多元化教学方法：采用多种不同的教学方法，如直观感受、实践操作、音视教学，培养学生的多种学科技能，增加学生的学科兴趣和学习效果。

    4. 情境化教学方法：教师在教学过程中，尽量营造生动、活泼的情境，以提高学生学习体验和教育效果。

    五、评估方式

    1. 经验评估：通过教学经验来评估教学效果，即老师对学生的了解程度，通过实习，学生能否适应课程设施以及与老师及同学的相处是否融洽等。

    2. 观察评估：老师观察学生学习情况，包括学生运动姿势、技能掌握情况以及学生的心态等，从而评估学生学习效果。

    3. 测量评估：通过身体素质测试，如身高、体重、肺活量、手臂握力等，测量学生的身体素质，并通过测试结果评估教学效果。

    4. 成绩评估：最后根据学生的表现和成绩对学生进行总体评估，提供反馈和指导，帮助学生进一步改进和提高学习效率。

    六、教学手段

    教学手段的选择需要结合学生的实际情况进行选择，可以采用多种方法如：

    1. 体育教材、讲解、演示；

    2. 视频、影片、录像；

    3. 多媒体教学、动态技术；

    4. 实践训练、竞赛研讨；

    5. 教育游戏等。

    七、教学资源

    为了确保教学的顺利进行，教师需要充分利用各种教学资源：

    1. 校内设施：校内体育馆、足球场、篮球场、田径场等；

    2. 学校和政府提供的资讯：各种教材、竞赛资料、期刊杂志等；

    3. 外部资源：社区体育设施、社会体育机构等；

    4. 教育游戏和其他教学资源：根据不同的教学需要，选取有针对性的教学游戏和其他教学资源。

    八、总结

    通过现代化的教学模式，可以使小学体育课更加有效地提高学生的身体素质和意志品质，促进学生的综合素质和人文素养全面发展。在教学中，教师要采用多种教学方式，结合多种教学手段来让学生感受到体育运动的魅力，让学生在快乐中学习，在实践中成长，培养学生成为健康、全面、有爱心、有责任心的优秀人才。

    小学体育课教学计划 篇3

    在上一个教学年度，在上级的正确领导下，在分管领导和体育教师的共同帮助下，我顺利的完成二年级体育教学的工作。新学期我跟进班级任教二年级四个班的体育教学工作。因为任教二年级，深感身上责任重大。为了在新的学年里进一步发扬成绩，更好地完成学校体育教学工作，特制定本学期体育教学工作计划如下：

    一、学情分析：

    我校二年级共分八个教学班，我任教1—4班的教学，近200名学生，他们的身体素质各异。因为二年级学生面临中考，他们的学习压力非常大。如何调整好他们的心理，处理好学习与活动的安排，让他们在体育考试中取得好成绩是该学期的首要任务。另外考虑到男女差别大身体素质各异：男生活泼好动，表现欲强，能够较好的锻炼；女生趋于文静，不好活动，课中就要经常与她们沟通交流，因势利导，及早转变观念，让男生带动女生，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。以期在中考中取得优异的成绩。

    二、指导思想：

    以新课程理念为指导思想，充分发挥学生的主题地位，培养学生自主创新意识，敢打敢拼勇争一流及优良的集体主义精神。确保每一个学生都能够积极投入到体育锻炼中去。

    三、学期目标：

    1、养成良好的锻炼习惯，掌握好二年级中考多个可能被测试的项目。

    2、收集并引导他们掌握更多的体育时事，丰富他们的知识，以备综合能力考试。

    3、让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中锻炼身体，增强体质。

    四、具体措施：

    1、利用课中或课后的时间多与学生沟通交流，转变他们的观念，变被动为主动。

    2、认真备好课，向课堂45分要效率，确保学生们能够在愉悦气氛中投入到每节课的学习中。

    3、课堂上，参与到学生中间，以此拉近与他们的距离，注重培养体育骨干，起到率先的作用。课中多采用比赛的方式，激励他们敢于争创的好成绩。

    五、业务学习：

    1、认真领会课改精神，熟练各学段教材内容，加强业务理论学习，在教学实践中提高自己的业务水平。

    2、多听课，评课参与集体研讨，取其长补己之短，丰富自己的阅历。

    3、充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练方面的资料，学习新的好的教学方法。

    4、努力学习电脑知识，能够制造出相应的课件利于教学。

    5、多与同行共同交流，共同研讨，共同提高。

    6、加强自我锻炼，提高自身素质。

    1、实践法：以课堂为载体，精心设计每一堂课，让学生能够在玩中学，学中玩。

    七、评价教育教学：

    通过测试和平时的练习采取教师或学生相互评价的方式，分优秀、良好、及格、仍需努力四个层次：

    1、学习态度与行为：能否以端正积极的心态投入到体育锻炼及体育课的学习中去。

    八、教研课的安排：

    1、争取在优质课评选中取得较优异的成绩，以提高自己的授课水平。

    2、在教师基本功比赛中取得好成绩。

    3、与其他同行共同搞好校队的各项训练。

    4、认真落实两操一课活动。

    九、教学进度：

    按教研室安排的进度且结合本校实际进行。

    小学体育课教学计划 篇4

    一、指导思维：

    坚持“以人为本”的理念，倡议务实、立异的精力，结实建立“健康榜首”的指导思维，不断深化体育新课程改革，注重学生主体位置的落实，注重体育运动技术教育认识的进步，注重学生学习方法的改变，注重体育教师的专业发展。持续推进体育课程开发与教研作业的深入展开，进一步标准体育常规教育管理，加强对体育教育点评和学生归纳本质点评的研讨。实在把服务于教师，服务于学校的理念落实到实处。

    二、方针战略：

    1、注重教研方法的改变，注重教研的互动性与实效性，研讨进步教研实效的方法与战略。

    2、建立正确的运动技术教育观，体育教师要有认识加强本身相关运动技术水平的进步，要注重本身学科素养的不断进步，以习惯体育教育改革的需要。

    3、注重学生学习过程的表现，留意体育教育点评的研讨，因地制宜构建有本校特点的体育教育点评计划。要杰出简便易行、可操作性强。

    4、注重个人教育反思，注重教育经历的积累与总结，自动探究研讨体育教育中存在的问题及解决战略，以问题认识的培育，不断提升自己的教育教育能力，构成自己共同的教育风格，尽力向科研型教师改变。

    三、方针任务：

    1、扎实推进体育课改作业，促进驾驶更好地理解与掌握新课标的内涵，建立正确的体育运动技术教育观，做到有的放矢的展开课改作业。

    2、抓好体育教育常规管理，标准课堂教育，标准备课(做到课前复备，课后有反思)要求教师注重体育教育艺术，注重学生学习习惯的培育。上好本学期学校组织的教育研讨课，力求获得优异成绩。

    四、主要作业：

    1、仔细解读《小学生体质健康标准》，做好学生的测试作业，并做好数据的汇总、上传作业。

    2、仔细做好学校“二操(早操、眼保健操)一舞(学校集体舞)二课(体育课、活动课)”作业。

    3、组成好学校田径队并施行练习。

    4、组成好学校篮球队并施行练习。

    5、仔细做好“冬天三项”组织练习作业。

    小学体育课教学计划 篇5

    小学体育课现代化教学计划

    引言

    随着社会的发展和人民生活水平的提高，人们的教育观念也在不断变化。小学体育课程作为孩子健康成长的重要环节，也需要与时俱进，适应现代化的教学理念，注重培养学生的身体素质和全面发展。因此，本文将结合现代化教学理念，制定一份小学体育课现代化教学计划，旨在帮助教师们更好地开展小学体育教育工作。

    一、教学目标

    1. 培养学生的身体素质，提高身体机能，增强体质健康；

    2. 培养学生的运动能力，提高动作协调性和技能水平；

    3. 培养学生的体育兴趣和情感，增强自信和合作精神。

    二、教学内容

    1. 基础技能训练

    包括跑、跳、投、拍、接、传等基础运动技能的训练，重点培养孩子的动作协调性和技能水平。

    2. 竞技项目训练

    包括足球、篮球、网球、乒乓球、排球等竞技项目的训练，重点培养学生的团队合作精神和竞技意识。

    3. 健身活动训练

    如瑜伽、普拉提、拳击健身等活动，提高学生的身体素质和健康水平。

    三、教学方法

    1. 个性化教学法

    根据学生身体素质和兴趣特点，采用不同的教学方法，进行个性化教学。

    2. 情境教学法

    将课程内容与学生生活经验相结合，创造愉悦的体验和运动场景，让学生在情境中学习，更容易接受和理解知识点。

    3. 互动式教学法

    采用互动式教学，增强教学效果。鼓励学生在活动中提出问题，让学生在互动中相互学习和探讨问题。

    四、教学评价

    1. 观察评价法：

    对学生在课堂中的动作掌握程度、运动技能水平、体能水平等方面进行实时观察和评价。

    2. 成果展示评价法：

    通过学生的实践成果和展示，评估教学的实际效果，及时调整教学内容和方法。

    3. 自评和互评法：

    鼓励学生自我评价和互相评价，增强自我意识和团队合作意识。

    五、教学环节设计

    1. 热身操

    通过热身操活动，引导学生进入健身状态，提高身体温度，以便更好地进行体能训练。

    2. 基础技能训练

    安排一定时间进行基础技能训练，对学生的动作协调性和技能水平进行培养和提高。

    3. 竞技项目训练

    分阶段进行竞技项目训练，从简单入手，循序渐进，全面提高学生的团队合作精神和竞技意识。

    4. 活动结束

    通过放松训练、伸展运动等方式，让学生有一个逐渐放松的过程，防止受伤和肌肉疲劳。

    六、注意事项

    1. 安全第一

    严格遵守课堂管理制度，确保学生课堂运动安全。

    2. 学生个性化教育

    根据学生的年龄特点、身体素质和心理状态，制定个性化的教育方案。

    3. 关注学生身心健康

    关注学生在学习体育课程过程中身心健康状况，及时调整教学计划。

    结论

    本文制定的小学体育课现代化教学计划，旨在优化体育课程教学方式，培养学生的身体素质和全面发展。希望通过教学者的实践和努力，将本文制定的计划付诸实施，为学生的身体健康和全面成长打下坚实的基础。

    小学体育课教学计划精选


    时间过得很快，我们即将迎来新学期的工作，教师们需要制定好新学期的教学计划。写好教学计划，才能让教学工作更加顺利进行。教师范文大全给你提供了以下的《小学体育课教学计划 》，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！

    小学体育课教学计划 (篇1)

    体育课教学应从增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 一、 教师方面：

    1、 认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

    2、 认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点。明确本节课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。

    3、 根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课。因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

    4、 在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。

    5、 教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

    6、 教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、 注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

    7、 认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

    8、 教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

    9、 教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的'发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

    二、 学生方面：

    1、 学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

    2、 上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

    3、 不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

    4、 在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。

    5、 要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

    小学体育课教学计划 (篇2)

    全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，努力实现“以德育教育为首，以艺术教育为特色，以提高学生综合素质为根本”的办学目标。以学生《体质健康》为重点深化体育课堂、体训队教学改革，提高体育教学质量，加强出操、集队、集会纪律，做好出操、集队、集会常规训练，以德育教育为核心，在体育教育教学中注重思想教育，培养学生树立远大理想，注意加强提高学生团结协作能力，增强学生集体主义观念，树立集体主义荣誉感，培养不怕苦、不怕累、顽强拼搏、积极进取的个性，提高学生克服困难、战胜困难的能力，为适应未来社会生活和激烈竞争奠定基础。

    1、抓好“两课两操一活动”，增强学生组织纪律观念，有效提高学生身体素质。

    “两课两操一活动”是学校体育工作的重点，“两课两操一活动”质量的好坏将直接影响学生身体素质的好坏和健康况状的好坏。因此，首先要求每位体育教师都要树立抓好“两课两操一活动”的思想观念;其次要求体育教师认真钻研体育教材，努力提高业务水平，做到写好学期计划、授课教案，多花时间备课，不打无准备之仗，向四十分钟要质量，切实提高教学质量;第三是配合学校抓好早操、眼保健操工作，加强两操纪律，增强学生组织纪律观念，树立远大理想，营造良好校风、学风;第四是认真组织课外活动，要求每一位体育教师在值周期间保证课外活动时间、认真安排好课外活动内容、积极发放体育器材、充分利用现有场地器材，督促学校保障每生每天有一小时足够活动时间和注重激发学生参加体育锻炼，全面提高身体素质。

    小学体育课教学计划 (篇3)

    一、指导思想

    认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》及《学校体育工作条例》精神，牢固树立“快乐体育” 、“健康第一”的指导思想，推进体育课程的改革，狠抓体育教学工作，强化学校特色体育项目建设，大力开展青少年阳光体育活动，坚持开展学生体育训练工作，本着“求实、创新、协作、奋进”的精神继续做好体育教学工作，力争在各项体育竞赛中争创佳绩。

    二、工作目标

    1、深化体育课程改革，立足课堂，扎扎实实上好每一节体育课，提高体育教学质量，达到学生人人喜欢上体育课的目的，有效地改善学生的体质健康水平。

    2、抓好课间操、眼保健操、集体舞、大课间活动、阳光体育活动。

    3、强化科研意识，善于总结，认真向老教师学习。

    4、加大体育运动队训练力度，严抓训练质量，争取各项比赛获得好名次。

    三、具体工作方法

    （一）深化体育课程改革，优化教学过程

    1、体育课程标准是体育教师开展教学活动的指南，为使自己尽快树立全新的体育教学理念，参加多种形式的培训，促使自身教育观念发生深刻的变化，更充分上足、上好体育课。

    2、体育课程是学校课程的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人才不可缺少的途径。因此，体育教师要坚决维护体育课程的严肃性，按课时计划上好体育及活动课，并进一步加强安全教育及防范意识。

    （二）提高教学质量

    我将一如既往，继续加强学习，弘扬团队精神，努力做好以下几项工作：

    1、认真贯彻《体卫工作两个条例》精神，以认真务实的工作态度扎扎实实地开展各项工作。

    2、向其他教师学习、共研讨之风，以不断充实提高自身的理论水平和教育、教学能力。

    3、围绕《课程标准》和新的教材体系开展教学活动，本学年，我将上好实践课，在实践中得以提炼、得以升华。

    4、协助政教处做好各种资料准备工作，不断充实完善学校体育资料。

    5、精心组织体育大课间活动，大力开展阳光体育活动。

    （三）、大力开展阳光体育，打造体育文化

    1、全面抓好“阳光体育”活动，精心组织好大课间活动，营造生动活泼的课间活动氛围，让校园真正成为学生的乐园。

    2、继续贯彻实施素质教育，组织好校园文化活动，让学生在愉悦的氛围中游戏、活动。

    （四）、加大课余训练力度，提高竞技水平

    1、在普及的基础上抓提高，使学校体育训练工作得以健康发展。

    2、重新调整学校体育运动队，重点建设田径队，合理制定训练计划，争取在区级比赛中取得好成绩。

    3、注重运动队员全面发展，做好督促、沟通、协调工作，使运动队员在学习、思想、行为等诸方面全面发展。

    总之，我将本着团结奉献的精神，与时俱进，开拓创新，争取再创常家小学体育之辉煌。

    小学体育课教学计划 (篇4)

    一、学情分析

    五年级的学生年龄，处于敏感素质发展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素质的最佳发展阶段快要过去，力量、耐力等素质的敏感期即将到来，男生活泼好动，表现欲强；女生由于发育的原因，很少参加激烈的运动项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯，使男女均衡发展特别是大肌肉群的发展时期，也将向大小肌群同时发展的时期过度。五年级是素质发展的大好时期，相应练习的容量要大。

    二、教材分析

    全学期教材内容包括：

    （1）体育卫生基础知识。

    （2）运动技能。

    （3）身体健康。

    （4）心理健康。

    教材内容较多，其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂讨论。室外授课，主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧，让他们自觉锻炼身体，达到“健康第一、安全第一”的目的。

    三、教学目标

    （1）使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。

    （2）通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

    （3）培养运动的兴趣和爱好，形成锻炼的习惯。

    （4）提高对个人健康和群体的责任感，形成健康的生活方式。

    （5）发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

    四、重点与难点

    （1）重点是田径的投掷与跳远及民族传统体育的武术。

    （2）难点是耐久跑的呼吸，跨越式跳高的助跑与起跳，过杆。

    五、教学内容

    1、跑

    改进快速跑和400米耐久跑的途中跑技术，培养跑的正确姿势，主要以50米、400米为主要教学内容。

    2、跳跃

    掌握跨越式跳高和蹲距式跳远的助跑，起跳空中姿势和落地四个环节，重点改进助跑和起跑相结合的技术，教学内容以跨越式跳高和蹲距式跳远为重点教学内容。

    3、投掷

    巩固原地投掷的能力和上步投掷的方法，初步掌握协调用力技能，教学中以上步掷沙包为教学重点。

    4、基本体操

    主要以1分钟跳绳，跪跳起为主要教学内容。

    六、教学措施：

    1、要改变只研究和强调教师的教法，而忽视学生的学法的倾向，加强对学生学法的指导。教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，如果把体育学习理解为只是教师的讲解与示范，学生模仿教师的动作，强调了教师的教法研究，忽视了学生学法的探索，只管教的怎么样，不管学的如何，必然不利于调动学生的积极性，不利于提高教学质量。因此，要重视学生学法的研究与探索，不仅要研究教法与学法，而且要研究教法与学法的变化；不仅要研究学生的“学会”，而且要研究学生的“会学”。

    2、在教学中多运用游戏作为方法、手段，为学生参与体育活动，培养和激发学习的兴趣性和积极性提供了丰富的内容。如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥游戏和游戏法的功能与作用，激发学生的学与练的兴趣，达到预期的教学目标效果。

    3、随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

    小学体育课教学计划 (篇5)

    一、指导思维：

    坚持“以人为本”的理念，倡议务实、立异的精力，结实建立“健康榜首”的指导思维，不断深化体育新课程改革，注重学生主体位置的落实，注重体育运动技术教育认识的进步，注重学生学习方法的改变，注重体育教师的专业发展。持续推进体育课程开发与教研作业的深入展开，进一步标准体育常规教育管理，加强对体育教育点评和学生归纳本质点评的研讨。实在把服务于教师，服务于学校的理念落实到实处。

    二、方针战略：

    1、注重教研方法的改变，注重教研的互动性与实效性，研讨进步教研实效的方法与战略。

    2、建立正确的运动技术教育观，体育教师要有认识加强本身相关运动技术水平的进步，要注重本身学科素养的不断进步，以习惯体育教育改革的需要。

    3、注重学生学习过程的表现，留意体育教育点评的研讨，因地制宜构建有本校特点的体育教育点评计划。要杰出简便易行、可操作性强。

    4、注重个人教育反思，注重教育经历的积累与总结，自动探究研讨体育教育中存在的问题及解决战略，以问题认识的培育，不断提升自己的教育教育能力，构成自己共同的教育风格，尽力向科研型教师改变。

    三、方针任务：

    1、扎实推进体育课改作业，促进驾驶更好地理解与掌握新课标的内涵，建立正确的体育运动技术教育观，做到有的放矢的展开课改作业。

    2、抓好体育教育常规管理，标准课堂教育，标准备课(做到课前复备，课后有反思)要求教师注重体育教育艺术，注重学生学习习惯的培育。上好本学期学校组织的教育研讨课，力求获得优异成绩。

    四、主要作业：

    1、仔细解读《小学生体质健康标准》，做好学生的测试作业，并做好数据的汇总、上传作业。

    2、仔细做好学校“二操(早操、眼保健操)一舞(学校集体舞)二课(体育课、活动课)”作业。

    3、组成好学校田径队并施行练习。

    4、组成好学校篮球队并施行练习。

    5、仔细做好“冬天三项”组织练习作业。

    小学体育课教学计划 (篇6)

    一、指导思想：

    根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。

    二、教学目标

    1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。

    2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。

    3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。

    4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。

    5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。

    三、学生分析

    我校地处城郊结合部，学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生的生源差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。

    四、教材分析

    足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。

    但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。

    难点：脚内侧部位对学生来讲不是很清楚，教师采取的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种游戏强化，让学生在兴趣高昂的状态下，体验脚内侧射门技术。

    趣味点：

    1、用人体设置门，培养了学生的想象力，同时也调动了学生学习的积极性。

    2、让学生进行小足球比赛游戏，让学生展示自我，符合儿童心理。

    五、设计思路

    本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线，时时把学生的主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，鼓励学生主动体验，在关注学生主体地位的同时，层层深入地让学生体验合作交往，教师及时的鼓励和引导，把学生的学习兴趣充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导思想。

    本课采用主体式教学法。在课前师生谈话阶段—教师既以趣引情，调动了学生的积极性，使学生有良好的情绪，为上课做好准备。

    群龙戏珠—－学生排好队，在组长的带领下，模仿教师动作，进行小游戏。 银珠滚滚——学生运用特制的足球练习脚射门，激发学生对足球的兴趣，在教学中教师设计安排多种练习方法，让学生在合作中学习，使学生在乐中求学，在学中取乐。

    飞跃龙门——引导学生设置各种“人体门”，参与射门练习。在练习中能与他人合作探究，共同完成任务。

    比赛游戏——通过比赛小游戏，相互协作，共同完成任务，体验成功的乐趣，培养学生相互合作的团队精神。

    六、场地器材设置

    一片足球场 小足球（纸球）40个 跨栏架6个

    七、教学效果预计：

    1．心理效果预计：根据本课特点，学生将会积极参与活动，并能在活动中体会到集体的力量，给自己带来集体的归属感。

    2．生理效果预计：由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较大。平均心率为110－120次/分 八、本课特色

    1．课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发学生运动情感的重要手段。课上运用了生活中的废纸，在学生手中变成了一个一个足球，为足球走进生活游戏打开了绿色通道。

    2．体育源于生活，更应贴近生活。传统的足球运动具有强烈的对抗性。现在越来越远离学生的生活。学生只是在心中虚拟的喜爱，根据这一情况，本课将足球运动换成儿童话、娱乐话的体育活动，让学生亲近足球，亲身享受足球运动带来的愉悦，张扬了学生的个性。

    备注：本主题单元计划共5节课，比赛课为第3课时—“快乐的小足球”

    小学体育课教学计划 (篇7)

    1、引导学生主动、积极的参与到体育活动中去，并在活动中表现出展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣和情趣。

    2、引导学生通过各项体育活动内容，使学生获得一些体育与健康的基础知识，初步学习和体验运动的技术与技能，养成正确的动作姿势和良好的身体形态，通过多种形式的游戏发展学生身体的灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等能力。

    3、引导学生形成活泼开朗、积极向上、团结合作、竞争进取的精神，体验参加不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应能力奠定良好的基础。

    1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容和学时分配，制订出学期教学进度和教学内容安排表，并确定学期评价内容及形式。

    2、在一、二年级的基础上基本动作和游戏紧密结合，适当提高和发展基本活动能力。

    3、各年级基本内容的安排是一个连续渐进、由浅入深的过程，各校在具体实施时，可以按学生实际情况灵活掌握，作一些适当的调整和选择。

    4、关注趣味和体能发展，主要结合基本技术进行教学和运用于准备和结束部分。

    5、了解民族民间及乡土活动，注重计划性和实效性。

    6、编出简易教本，进行比较系统的教学，作为学校体育特色项目建设(监测时特色展示)。

    小学体育课教学计划 (篇8)

    一、指导思想

    以《学校体育工作条例》为指导，建立符合"树德广才"办学指导思想的、有我校特色的体育教育课程，提高学生体育素养，开发学生的体育潜质，以美育人，促进学生生动活泼地发展。

    二、课程设置

    （一）、基本要求

    1、开足、开齐、开好学科类课程

    按照国家教育部制订的课时计划行课，为必修课，采用考查方式（分为优、良、及格、不及格四个等级）。教学以欣赏为主，重在培养学生的基本体育素养和良好的身体素质。课堂教学注意知识性、体育性、科学性相结合。

    2、开展多种形式，富有吸引力的体育活动课

    体育教育着眼于普及，兼顾提高。体育活动课是培养体育特长生的重要形式。注意室内外结合，校内外结合。活动课的师资可以是校内体育课教师。

    三、体育学科教学的具体管理要求

    1、执行教学计划和教学大纲情况：

    在教学过程中教研组和教务处对体育教师对教学计划的执行情况进行管理和监控。

    学校教务处：严格遵循人体活动规律和场地容量的规定，科学地排课，并严格控制教师自行调课的现象，教务处应有对教师检查教案的权利并做记录，以备在对教师年终考评时提用。

    学校体育教研组组长：制定计划并带头执行计划，组织好每周一次的教研组会，了解各备课组的工作情况，打破情面严格管理。通过看课认真交换意见，如有必要还可以在教研组会上做专题讨论，形成共识，同时做好记录与备课组长一起进行研究，以形成有特点的校本课程。

    体育器材保管员：了解各位教师近期的教材，随堂提供教学器材并向学校提供不足器材的添置。备有《器材使用情况表》，这样可以减少体育教师上课的随意性。

    2、体育课开课率情况：

    我镇体育课严格按照国家教委规定：两操（广播操、眼保健操）、两活动（体育锻炼课、体育活动课）。关于排体育课还制定了以下方案

    1）根据人体生物节律的规律，人体活动高潮期一天内一般在上午9:00---11:00和下午3:00---5:00,建议排课时按科学规律和学校实际,将体育课排在上午第四、五节;下午第一至三节。

    2）根据体育活动的技术规律和教委关于学生每天有一小时体育活动的要求,建议课与课之间、与体育锻炼课之间、活动课之间有天数上的间隔。

    四、课外体育活动具体要求

    我们体育锻炼课、体育活动课作为体育课的延续，把体育课上的教学内容安排到体育锻炼课、体育活动课中来继续练习。能力强的学生进行教学比赛；能力弱一点的学生以班、组或男、女生，在由组长带领下的小组进行练习。教师在所有安排的组与组之间巡回检查并辅导。如：国家体育锻炼标准的实施；体育合格标准的实施。

    【热】初中体育课教学计划集锦


    光阴似箭，新的学期马上到来了，新学期的教学计划也要开始制定了。一份好的教学计划，让我们的教学工作会变得更加顺利，学科教学计划应该从何动笔呢？教师范文大全挑选出这篇优质的“初中体育课教学计划”希望大家都能收获满满，但愿对你的学习工作带来帮助！

    初中体育课教学计划 篇1

    一、基本情况：

    本学期所教的是八年级六个班，每个班人数都在45人左右，男女生人数差不多个半，绝大多数学生身体健康，无运动技能障碍。学生都喜欢运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标，如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差;灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。

    二、教材分析：

    结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯;掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

    教材内容有：体育与健康基础知识;田径：跑、跳、投;体操，球类：篮球、足球;身体素质练习。

    教材的重点：跑中的快速跑;跳跃中的跨越式跳高;体操中的单杠动作;球类中的控球技术;

    教材的难点：蹲踞式起跑;跳跃中的起跳环节;球类中的人球结合。

    三、教学目标和要求

    1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握眼保健操和新的广播操。

    2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。

    3、以学生为本，健康第一是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。

    四、教学措施

    1、适时了解、分析学生的学习信息。

    2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

    3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。

    4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。

    5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和积极向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

    五、学生方面：

    1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

    2、着装要轻便合体，穿轻便运动鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。

    六、德育渗透：

    体育活动对于发展学生的适应能力具有独特的作用，在体育教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教育，不仅锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织，遵守纪律，诚实、机智、积极积极的心理品质。

    本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中：

    1、课堂常规：使学生按规办事、做到有规可循。

    2、组织教学：培养团结友爱、养成遵守纪律的集体观，培养其具有热爱劳动、爱护公物的良好品质。

    3、结合教材内容安排德育内容。

    (1)、基础知识里安排激发学生刻苦锻炼自觉性的内容。培养学生的自尊心、自豪感和社会责任感。

    (2)、游戏里安排教育学生遵守纪律，公正诚实，积极积极、团结友爱的内容。

    (3)、田径安排培养学生顽强的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。

    (4)、球类中安排培养团结协作等集体主义精神的内容。

    (5)、在体操中安排培养互相帮助的合作意识的内容

    总之，在教学过程中要激发学生积极参与体育活动的兴趣，建立终身运动的习惯。

    初中体育课教学计划 篇2

    一、基本情况

    1、学生情况：七年级二个班，每个班五十名学生。八年级二个班、九年级二个班。每个班四十多名学生，学生都健康，都能从事体育运动锻炼。

    2、技能情况：七年级、八年级、九年级学生大部分都喜欢跑、跳、投、和球类等体育活动。但是动作的协调性，连贯性，合理性，规律性还有待于逐渐提高

    二、教材分析

    根据义务教育初中体育阶段，培养的目标。中学体育教材，以及我校体育器材，场地，学生的实际情况。有目的，有计划地进行体育教育教学工作，学习基本的体育理论知识，基本技能和保健知识。在教育教学的过程中，对学生进行思想品德的教育。激发学生积极主动学习的兴趣和爱好。培养学生良好的锻炼身体的习惯。是每一位学生都能成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

    三、教学目的和要求

    1、使学生能够根据自己的身体情况，合理地进行体育锻炼。掌握基本知识和技能，学会一些体育卫生保健知识和安全常识。培养学生认真锻炼身体的态度。

    2、学习田径、趣味体育、跑、球类等项目的基本技术和基本技巧进一步提高每一位学生的能力。

    3、充分利用各种体育活动，提高学生锻炼身体的兴趣和积极性。培养顽强，拼搏、自觉遵守运动规则，团结协作等优良品质

    四、主要工作

    1、认真备课，上课。突出学生的主体地位。培养学生爱学、乐学的好习惯提高学生学习的质量

    2、抓好学校篮球队训练工作，为本学期区级中小学生篮球比赛做好准备。

    3、开展好班级的体育活动，班与班进行，篮球、足球、立定跳远、跳绳、50米等体育项目的比赛。

    4、写课后反思，心得，总结等理论。

    五、具体安排

    1、抓好九年级学生整体身体素质及基本技术的提高。（立定跳远、实心球200米等）。

    2、充分利用好早操对学生进行耐力训练。

    3、不断改进教育教学方法，激发学生锻炼身体的积极性，培养他们的兴趣，根据学生的实际情况，进行不同层次练习，建立互帮，互学，相互鼓励地共同进步的团体。

    4、对学困生，要有耐心，爱心和关心，交流和谈心。鼓励，大家都来关心的方式，激励他学习，充分激发他向上的欲望。

    5、及时掌握学生学习情况，提出新目标，新要求。

    六、教学措施

    1、逐步提高学生锻炼身体的主动性，创造性。以及学习兴趣。养成经常参加体育活动的习惯。

    2、要用体育特有的影响，培养学生的美感。遵守纪律，相互帮助，团结友爱的优良作风。

    3、发展学生优良的个性，培养学生勇敢、顽强、积极进取向上。

    初中体育课教学计划 篇3

    体育教学是学校教育工作的重要组成部分，在新的一学期中，为更好的总结经验教训，将本学期的体育工作更好的完成特制定教学工作计划如下：

    一、教材分析

    走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面提高学生的身体素质，主要的内容以快速跑、耐久跑等为主，其次、以立定跳远、上步实心球掷远及基本体操知识为主，并加大对1分钟跳绳的练习力度。

    二、教学目标

    体育教学是以增进学生健康，增强学生体质促进德、智、体全面发展为主要目的，在本学期中要积极做到以下三点：1、掌握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。2、掌握快速跑、耐久跑、单杠的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提高学生的运动能力。3、提高学生的运动能力和篮球、排球的基本运动技术。

    三、教学重点、难点分析

    根据新课标和教材要求、六年级的各项内容，主要以快速跑，1分钟跳绳，立定跳远，仰卧起坐为主要内容，在教学中应注重加强学生的身体素质的练习及身体姿势和协调能力的培养。

    四、教学内容（各项主要以游戏的形式进行，以提高学生的练习兴趣，提高练习效果等）。

    1、跑

    改进快速跑和800米和1000米耐久跑的途中跑技术，培养跑的正确姿势，主要以50米、为主要教学内容。

    2、跳跃

    掌握立定跳远的技术、并提高学生的蛙跳能力。

    3、投掷

    巩固原地投掷的能力和上步投掷的方法，初步掌握协调用力技能，教学中以上步掷实心球为教学重点。

    4、基本体操

    主要以1分钟跳绳、技巧、单杠、为主要教学内容。

    5、篮球和排球

    基本动作和技术。

    五、附教学进度

    体育七年级上学期教学进度表

    初中体育课教学计划 篇4

    学习阶段：水平二。

    学习内容：球类游戏。

    学习目标：通过各种球类游戏，培养学生积极参与体育活动的态度与行为，使学生在活动中获得无穷乐趣，激发学生的学习热情，让学生从玩耍中学习体验篮球中的基本技能——运球方法。在游戏中培养学生群体观念和合作意识，提高学生的配合协作能力，建立和谐的人际关系。

    教学重点：学习兴趣的培养。

    教学难点：学习热情的激发与保持。

    课前

    组织学生参与活动器材的置放。教师检查着装，处理见习生。

    开课约2分钟

    1、鸣哨——一切活动停止。

    2、学生在指定地点集队，师生互相问候。

    3、导入课的主题：①要玩好球，更要从玩球活动中寻找到乐趣，使我们的生活更加丰富多彩，身体更加健康。(将学生思路导向本课目标。)

    ②预告游戏，强调互相配合、团结协作的群体意识。

    行课约35分钟

    1。热身——玩球，熟悉球。(抛、接、托、绕球等活动方式)

    2。体验——学生自由发挥创造新的玩球方法，同时在大家面前表演展示。(教师给予鼓励及奖励)。

    3。引导——多种形式的运球。

    4。深入——运球游戏。

    5。强化——运球接力赛。(只有团结一致才能赢得胜利)。

    6。游戏小结：强调互相配合、团结协作的群体意识。学生交流学习运球的体验。

    教法：1、队列队形按教学的需要进行变化，开始教学时队形是自由开立，而后教学时是分组列队。

    2、教师以引导与启发教学为主，和讲解示范教学结合起来，灵活运用。

    3、教师在教学过程中以鼓励学生为主，并与奖励相结合，充分激发学生学习积极性。

    4、教学采用“玩中学，学中玩”的教学形式，使学生学不厌、练不烦，在玩耍中让学生学习体验篮球运球的动作与方法。

    结课约3分钟

    1、放松。

    2、反馈评价：今天游戏成功的秘诀是什么?要有过硬的本领和团结协作的精神。(生答)

    课后

    学生协助收拾活动用具。(重视学生良好行为习惯的养成)。

    初中体育课教学计划 篇5

    一、指导思想

    本学年度全面贯彻《体育与健康》的教学大纲，实施《新课程课标》。我校的体育工作，以“健康第一”为指导思想，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，促进学生健康成长。

    二、总体目标及工作思路

    坚持以人为本、因材施教、全面发展的原则，以关注学生身心发展，全面提高教学质量为目标，以教科研为重点，更新观念，全面实施素质教育，紧紧围绕教学竞赛年这一主题，深入开展教研活动。通过开展大规模教研活动，提升自身能力，突出“积极参与，全面提高”，通过优质高效的工作，尽而实现教学质量的全面攀升。

    三、主要任务

    1、继续贯彻实施教学竞赛年工作，做到常规教学管理规范有序。

    2、实践一种先进的教育理念，解决一个教学方法问题——在广泛学习和深入反思基础上形成“我的教育理念”，使教师的工作思想和信念得到升华。同时探索出一种行之有效的教学方法。

    3、在教学中不断积累教学经验，加强教学反思，每月在教研组内要做一次反思性交流。

    4、关注、研究并帮助至少一名学习困难学生的学习，改变学习方法，提高学习成绩。

    5、扎实开展教师学习读书活动，集中学习和自学学时总数不少于70学时。

    6、做好公开课，汇报课准备。

    初中体育课教学计划 篇6

    一、学情分析

    我校初四共分八个教学班，我任教1---4班的教学，近200名学生，他们的身体素质各异。因为初四学生面临中考，他们的学习压力非常大。如何调整好他们的心理，处理好学习与活动的安排，让他们在体育考试中取得好成绩是该学期的首要任务。另外考虑到男女差别大身体素质各异：男生活泼好动，表现欲强，能够较好的锻炼;女生趋于文静，不好活动，课中就要经常与她们沟通交流，因势利导，及早转变观念，让男生带动女生，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。以期在中考中取得优异的成绩。

    二、指导思想

    以新课程理念为指导思想，充分发挥学生的主题地位，培养学生自主创新意识，敢打敢拼勇争一流及优良的集体主义精神。确保每一个学生都能够积极投入到体育锻炼中去。

    三、学期目标

    1. 养成良好的锻炼习惯，掌握好初四中考多个可能被测试的项目。

    2. 收集并引导他们掌握更多的体育时事，丰富他们的知识，以备综合能力考试。

    3. 让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中锻炼身体，增强体质。

    四、具体措施

    1. 利用课中或课后的时间多与学生沟通交流，转变他们的观念，变被动为主动。

    2. 认真备好课，向课堂45分要效率，确保学生们能够在愉悦气氛中投入到每节课的学习中。

    3. 课堂上，参与到学生中间，以此拉近与他们的距离，注重培养体育骨干，起到率先的作用。课中多采用比赛的方式，激励他们敢于争创的好成绩。

    4. 课后做到及时反思总结。

    五、业务学习

    1. 认真领会课改精神，熟练各学段教材内容，加强业务理论学习，在教学实践中提高自己的业务水平。

    2. 多听课，评课参与集体研讨，取其长补己之短，丰富自己的阅历。

    3. 充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练方面的资料，学习新的好的教学方法。

    4. 努力学习电脑知识，能够制造出相应的课件利于教学。

    5. 多与同行共同交流，共同研讨，共同提高。

    6. 加强自我锻炼，提高自身素质。

    六、教研课题与研究措施

    课题：寓教于乐于体育教学中

    措施：1. 实践法：以课堂为载体，精心设计每一堂课，让学生能够在玩中学，学中玩。2. 问卷调查法：通过对学生的调查反馈，加以改进。

    七、评价教育教学

    通过测试和平时的练习采取教师或学生相互评价的方式，分优秀、良好、及格、仍需努力四个层次：

    1. 学习态度与行为：能否以端正积极的心态投入到体育锻炼及体育课的学习中去。

    2. 体能与技能：能否正确的将动作掌握与运用情况。

    3. 交往与合作精神：能否正确处理好与同伴的合作关系。

    八、教研课的安排

    1. 争取在优质课评选中取得较优异的成绩，以提高自己的授课水平。2. 在教师基本功比赛中取得好成绩。3. 与其他同行共同搞好校队的各项训练。4. 认真落实两操一课活动。

    体育课教学计划精选6篇


    教师范文大全的编辑挑选出一篇有价值的文章题目为“体育课教学计划”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。马上就要新学期开学了，教师们需要对新学期的教学有个计划。教学计划根据学生实际情况，老师授课才能游刃有余。

    体育课教学计划(篇1)

    1、引导学生主动、积极的参与到体育活动中去，并在活动中表现出展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣和情趣。

    2、引导学生通过各项体育活动内容，使学生获得一些体育与健康的基础知识，初步学习和体验运动的技术与技能，养成正确的动作姿势和良好的身体形态，通过多种形式的游戏发展学生身体的灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等能力。

    3、引导学生形成活泼开朗、积极向上、团结合作、竞争进取的精神，体验参加不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应能力奠定良好的基础。

    1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容和学时分配，制订出学期教学进度和教学内容安排表，并确定学期评价内容及形式。

    2、在一、二年级的基础上基本动作和游戏紧密结合，适当提高和发展基本活动能力。

    3、各年级基本内容的安排是一个连续渐进、由浅入深的过程，各校在具体实施时，可以按学生实际情况灵活掌握，作一些适当的调整和选择。

    4、关注趣味和体能发展，主要结合基本技术进行教学和运用于准备和结束部分。

    5、了解民族民间及乡土活动，注重计划性和实效性。

    6、编出简易教本，进行比较系统的教学，作为学校体育特色项目建设(监测时特色展示)。

    体育课教学计划(篇2)

    小学体育课现代化教学计划

    为了适应现代社会的发展和小学生身心健康的需求，小学体育课教学应该更加科学、规范、有序、可行、有效和富有趣味性。为此，我们特别制定了一份小学体育课现代化教学计划，旨在提高学生的体育课参与度和学习效果，打造一个充满乐趣的体育课堂。

    一、教学目标

    本计划旨在帮助学生建立健全人格，提高身体素质，发展运动天赋，增加体育技能和技巧，提高团队合作精神和社交能力，培养良好的体育道德，进而树立健康、积极、向上、自信、乐观的人生态度和价值观。

    二、教学内容

    1. 体育基本功训练：包括跑步、跳跃、投掷、接球、射门、爬绳等。

    2. 体育竞技技能训练：包括篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球等。

    3. 战术演练：对各种比赛项目和训练内容进行技术分析、战术讲解和实战演练。

    4. 健身运动：通过各种兴趣、健身、休闲和娱乐活动来增强身体素质和心理健康，如瑜伽、游泳、健身操、舞蹈等。

    5. 体育文化：让学生了解体育知识、体育规则、体育精神和体育文化、史学名人，打造一个更加有趣、有益、有价值的体育课堂。

    三、教学方法

    1. 情景教学法：通过情景教学设计，让学生在模拟的场景中体验、感受、了解和掌握体育技能和技巧。

    2. 游戏教学法：通过体育游戏的方式，激发学生的兴趣，提高参与度、学习效果和团队合作精神。

    3. 多媒体教学法：通过多媒体工具，如视频、影像、图片等，展现体育项目的实战演示、技术讲解、战术分析和比赛录像，增强学生的视觉、听觉和感性认识。

    4. 个性化教学法：根据学生的不同特点、能力和需求，采用差异化教学，注重个性化因人而异的智能开发。

    四、教学环节

    1. 热身运动：用音乐和动作设计一些热身体操，逐渐激活身体，为后续活动做准备。

    2. 技能训练: 根据教学大纲，选择大量技能训练项目进行，帮助学生提高技能和技巧。

    3. 比赛演练：一定程度上模拟比赛场景进行战术演练和实战训练，让学生感受体育运动的乐趣和紧张感。

    4. 后期休息：根据需要和时间安排，给学生适当的休息时间。

    5. 课堂总结：通过问答、互动、讨论等方式对本课堂所学内容进行总结，加深记忆，提高学习效果。

    五、考核方式

    为了使学生学以致用，本计划除了平时的体育课考核外，还将会开展以下考核方式：

    1. 体育比赛等校内外活动表现考核。

    2. 课后个人或小组课堂复习提问测验考核。

    3. 体育、健康、运动等相关知识考试。

    通过多层次、多样化的考核方式，全面提升学生的体育素养，激励学生积极参与体育活动，养成健康生活习惯。

    六、教学设备

    为了支持课程的实施，建议学校对以下必备的教学设备进行投资：

    1. 体育场地：足球场、篮球场、排球场、羽毛球场等。

    2. 流动馆：教学、展览、室内活动场所。

    3. 办公设备：计算机、投影机、音响设备、大屏幕等。

    小学体育课现代化教学计划，旨在通过科学性、趣味性、多样性的体育教学方法，为学生营造一个充满乐趣、更具实效的体育课堂。这将使学生提高其体育素质、修养和道德，培养诸如团队合作、减少竞争于伙伴、优化各方面协同合作等良好品质，同时，他们也会在学习中获得快乐，并逐渐对体育充满兴趣。本计划不仅是对学生素质水平的提高，更是对他们人生发展的有益引导。

    体育课教学计划(篇3)

    教学计划是指导学校教学工作的基本文件，是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据，是提高教育教学质量、实现人才培养规格的重保证。随着教育改革的不断深化，高等学校体育教学改革也向着科学化、制度化、规范化的方向发展。为了全面推进素质教育，贯彻落实第三次全国教育工作会议精神，体现“学校教育、健康第一”的指导思想，落实《全国普通高校体育课程教学指导纲要》，在体育教学过程中切实将增进学生的身心健康放在首位，我部在原有的体育课程设置、教学内容、教学计划的基础上加以修改，以形成我院特色的体育课程，保证我院体育教学任务的顺利完成。

    《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》明确指出：体育课程是以身体练习为主要手段，以增进学生体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的必修课程。紧紧围绕育人的宗旨，把体育理论知识、技能与健身健康知识和方法有机结合起来，把学习体育技能和身体锻炼作为增强体质、增进健康的主要手段，把与之相关的体育运动知识、培育健康的心理和培养健全的人格结合到课程教学中。通过体育教育使全体学生的运动参与意识增强，运动技术技能提高，身体健康、心理健康和社会适应能力全面得以促进。

    体育课程的首要任务是培养学生对本课程的正确认识，提高学生的运动参与意识。使学生能自觉地、积极地、经常地参与身体锻炼;其次是丰富学生的体育锻炼意识、提高学生的运动技能，使学生掌握科学锻炼身体的基本原理和方法，掌握合理有效的健身方法、运动损伤的预防与处理、锻炼效果的评价方式等，用科学的理论知识指导实践，并通过体育课程的学习，掌握两项自己较为喜欢的运动项目和锻炼方法，为今后的锻炼打好基础。

    体育教育的终极目标就是增强学生体质，使学生身心得到健康的发展。而身体健康目标是通过体育课程的学习和锻炼，让学生在耐力、力量、柔韧及协调性等主要素质方面得到提高;在形态机能方面达到较为理想的标准和要求;掌握健身原理与方法及有关的保健、营养及卫生等知识，为达到身体健康目标服务。心理健康目标主要体现在情绪的调控能力、树立健康向上的自信心和对抗挫折能力等方面。社会适应性目标是通过体育教育及体育活动培养大学生的合作能力、交往能力和适应能力，形成良好的人际关系和团结协作的团队精神。体育教育在此方面发挥着其它课程难于替代的功能和作用。

    全面推进素质教育，增进学生身心健康;传授健康知识、体育技能;注重学生的个性发展，帮助学生形成个人体育专长;培养学生自主锻炼的习惯和体育欣赏的能力，树立终身体育思想。

    (一)全面增进学生的身心健康，改善学生的心理素质，提高身体机能和身体素质，增强适应社会、自然环境的能力。

    (二)传授运动项目的技术，使学生掌握科学锻炼身体的方法;提高学生体育文化素质，使学生正确认识体育教育的意义，了解体育锻炼的科学知识，掌握自我监督、评价身体健康的方法;培养和提高体育欣赏能力。

    (三)根据学生的兴趣、爱好和个体差异，因材施教，帮助学生形成个人体育专长。培养学生自主锻炼的兴趣和爱好，形成体育锻炼意识和习惯，树立终生体育的思想。

    (四)培养高水平运动员，提高财院大学生竞技运动水平，为国争光，为校争光。

    (五)发挥体育教育的多功能性，进行集体主义、爱国主义、共产主义教育，培养学生敢于拚搏、开拓创新、勇敢顽强、团结进取的优良品质。

    根据《指导纲要》的基本要求，并结合河南财经学院体育教学师资、场地、器材等实际情况，对课程结构与设置应突出学习者的立体角色，针对学生的兴趣、需要、水平设计教学内容，从而有利于实现知识、健身、行为、习惯、情感的统一。在必修课基础上，开设选修课、保健课、体育健康等多种类型体育课，体现课程结构的多样性、灵活性、整体性、开放性等特点。

    (一)一年级开设基础体育课：通过基础体育课教学，使学生正确认识体育的目的和意义，获得必要的体育基本理论知识，打下良好的身体素质基础，学会科学锻炼身体的方法，养成终身体育锻炼的好习惯，使他们成为体魄健壮、精力充沛、品德高尚、勇于克服困难、具有开拓创新能力的社会主义建设者的合格人才。主要开设课程有篮球、排球、足球(男)、健美操(女)、中长跑、短跑、24式太极拳、八段锦、体育理论知识等。

    体育课教学计划(篇4)

    1、指导思想

    认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。

    2、学情分析

    由于我校学生来自于不同的行政村，这就存在学生之间的个体差异。他们好动爱说话，事情也不较多，对他们要有足够的'忍耐力。他们对体育课的认识还远远不够，有的学生甚至认为体育课就是课外活动，上体育课就是随心所欲的玩。男孩子比较好动，相反女孩子不怎么爱动，反而愿意凑在一起聊天。由此看来，逐渐让他们养成体育锻炼的好习惯是很有必要的。

    3、教学目标

    ①培养好的体育锻炼习惯，掌握简单锻炼方法。

    ②发展身体基本素质跑、跳、投，提高运动能力。

    ③掌握简单技术动作，重视学生的主体地位。

    ④养成上体育课的良好习惯，提高自我约束力

    ⑤体验到集体活动的乐趣，培养团结协作精神和集体荣誉感。

    4、教学措施

    ①正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学

    ②备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前和课后进行反思。

    ③采取多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组等），分段教学等。

    ④在课间多展开授课内容的评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧。

    ⑤积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。

    ⑥将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体的联系。

    体育课教学计划(篇5)

    小学体育课现代化教学计划

    随着科技的不断发展和社会的进步，现代教育越来越受到人们的重视，而小学体育课作为学生体质健康的基础课程之一，也需要加强现代化教学。在传统的体育课教学中，学生的体育技能是唯一的目标，体育知识和体育态度的培养被忽视。因此，本文将谈论小学体育课现代化教学计划，阐述如何在教学中引入现代化理念，培养学生的体育素养。

    一、教学理念

    现代化的教学理念强调学生主体性，追求体育课程的多元化和灵活性，鼓励学生参与，培养学生探究体育规律和发现自我，实现全面的发展，不断完善自我。如何充分发挥体育教育的作用，使学生在体育课程中得到良好的锻炼，并养成好习惯呢？

    首先，小学生体育素养的培养是体育课教学更重要的任务之一。素养包括技能、知识、态度和价值观等方面，是综合体育素质的重要组成部分。学生需要牢固掌握基本体育技能，理解体育知识，打好体育基础，同时对体育价值观和体育态度进行深刻的领悟和体会，体现出体育运动对心理和身体健康的积极影响。

    其次，小学生课堂上的学习和课外活动是体育教育的两个重要侧面。现代化的教学计划要以学生自主学习能力的培养为核心，注重多种体育课教学的形式，如模拟比赛、竞技游戏、课堂讲解等。这样有助于学生全面提升自己的运动技巧和知识，体验到运动的快乐和乐趣。课外活动也是体育课程的重要组成部分，在让学生丰富自己的人生经验的同时，也能锻炼他们的体质和精神。

    最后，体育教育是循序渐进的过程，这是培养学生体质健康的必经之路。我们必须从小学阶段开始，从保健知识宣传到体育技能训练，从爱好体育到体育锻炼形成日常生活的习惯，从而提高学生的综合素质。

    二、教学方法

    现代化的教学方法是教育教学体系的核心所在，也是小学体育教育的重要组成部分。小学体育教学中应该采取多种形式的教学方法，以及多样化的体育活动，以促进学生全面发展。

    首先，在小学体育教学中，要采用因材施教的方法，注重学生的个体差异。因人而异的介入能够促进学生的全面发展，全面发挥每一个学生的潜能。

    其次，多媒体教学是现代化教育的重要手段之一，也是小学体育教学更好的手段之一。多媒体教学可以直观地向学生传授体育知识、体育技能和训练方法，以及运动员或体育健儿的机智与勇气，激发学生的兴趣，增强他们的自信心和运动的热情。

    最后，生活化教育也是现代化教育中的一种方法。学生将体育运动知识应用到日常生活中，无论是穿着、饮食、环境、身体姿势等，都能够培养健康的生活态度和习惯。

    三、教学评价

    现代化教育的评价是基于教育效果的，小学体育课也应该综合考虑学生的体质、技能、态度和价值观等方面，并结合学生的不同水平和兴趣作出评价。小学体育课教育的合理评价应该确立学生的学习成就，评估体育教育培训的效果。

    首先，可以通过定期检查学生的身体指标来评估学生的体质和健康状况。例如，比较学生的体重和身高，腰围和臀围的比例等。

    其次，学生的体育技能和成绩，例如竞技游戏得分、技术动作要求等，是评估学生体育技能的重要标志。

    最后，可以通过探究和谈论学生的体育态度和体育价值观，评估他们对体育的态度和价值，鼓励他们培育正确的体育价值观，正确认识体育的重要性，建立健康的态度和方法。

    小学体育教学应该融入现代化教学理念，注重培养学生的综合素质，引入多样化的教育方法和评价方法，在学生的身心健康和全面成长中起着重要作用。

    体育课教学计划(篇6)

    小学体育课现代化教学计划

    摘要：小学体育课现代化教学计划是以现代教育理念为指导，以小学生的心理与生理发展为基础，以培养学生的兴趣、爱好以及身体素质为中心的一套教学计划。本计划旨在通过改善教学方法、优化教学环境、创新教学内容以及提高教师素质等方面，全面提高小学体育课的教育效果，为小学生的身心健康和全面发展打下坚实的基础。

    关键词：小学体育课，现代化教学，教学计划，教育效果，身心健康，全面发展

    引言

    在当今社会，随着人们生活水平的提高，人们对身体健康的重视程度越来越高。作为儿童身体健康的重要保障，小学体育课在日常教育中具有不可替代的地位。但是，目前的小学体育教育存在很多问题，如传统教学方法单一、课程内容过于单调、教师缺乏专业素质等，这些问题制约了小学体育教育的发展。为了适应现代化教育的需要，提高小学体育课的教育效果，本文提出了小学体育课现代化教学计划。

    一、教育理念和指导原则

    本教学计划以小学生的心理与生理发展为基础，以培养学生的兴趣、爱好以及身体素质为中心，以现代化教育理念为指导，提倡“以人为本”的教学思想，体现个性化、多元化的教学模式。教学过程中，注重引导学生自主学习，注重发展学生的创新精神和能力，为学生的全面素质提供支持和保障。

    二、教学内容和方法

    1.教学内容的设计

    本教学计划的教学内容，注重因材施教，以体育运动为主体，综合推进多项体育活动。课程内容安排如下：

    （1）运动技能：包括跑、跳、投、传、接、翻等基本运动技能，以及篮球、足球、排球、乒乓球等常见球类运动；

    （2）体育健身：包括瑜伽、太极拳、气功、游泳等常见健身运动；

    （3）体育竞赛：包括晨练、健美操、攀岩、跳绳、踢毽子等竞赛和街舞、器乐、声乐等非体育类文化课程，旨在丰富学生课余生活，激发学生的兴趣。

    2.教学方法的改进

    本教学计划在教学方法上，重视开展趣味性教学和多元化体验，注重利用现代化教育手段，开展互动式教学。具体措施如下：

    （1）趣味性教学：运用游戏式教学，增强学生的兴趣和参与度，采取趣味化的教学方式，如抢答游戏、小组合作游戏、角色扮演游戏等；

    （2）多元化体验：利用现代化体育设施，开展滑板、爬树、悬崖勒马等特殊体验活动，让学生身临其境地感受锻炼的趣味和乐趣；

    （3）互动式教学：通过开展互动式教学，加深学生的协作精神和沟通能力，如交流讨论、小组合作等。

    三、教学环境和条件的创新

    本教学计划针对传统教学环境单一、设施条件有限的情况，大力推进教学环境和条件的创新。具体措施如下：

    （1）教学场所改善：优化、更新小学体育教育场地，如建新的篮球场、足球场、排球场、乒乓球房等，提高教学场所的质量和效益；

    （2）设施装备升级：注重体育教育设备的配置和使用，配备大屏幕电视、扬声器、音响等现代化教育设备，提升教学的积极性和趣味性；

    （3）信息化教学手段：推广教学信息化手段，如多媒体课件、在线教学、教学平台等，提高教学质量和效率。

    四、教师的素质提升

    本教学计划在教师素质方面，强化体育教师的培训和监督，提升教师的整体素质和教育水平。具体措施如下：

    （1）培训和研修：针对小学体育教学内容、教学方法、教学管理等方面的问题，加强教师培训和研修，提高教师的综合素质和教育水平；

    （2）教学指导和辅导：建立教学指导和辅导制度，加强教师的教育教学指导和督导，及时发现和纠正教学中存在的问题；

    （3）自我反思和总结：鼓励教师在教学中注重自我反思和总结，不断完善自己的教学方法和教育思路。

    结语

    小学体育课现代化教学计划是以现代教育理念为指导，以小学生的心理与生理发展为基础，以培养学生的兴趣、爱好以及身体素质为中心的一套教学计划。本计划旨在通过改善教学方法、优化教学环境、创新教学内容以及提高教师素质等方面，全面提高小学体育课的教育效果，为小学生的身心健康和全面发展打下坚实的基础。

    体育课教学计划1500字系列


    时间如水，即将迎来新一学期的工作，教师们要在此时制定好适合学生的教学计划，一份好的教学计划，可以提高自己的教学质量。一篇教学计划要怎么把它写好呢？教师范文大全的编辑为大家呈上收集和整理的体育课教学计划，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

    体育课教学计划 篇1

    一、教学目的：

    在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“经过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

    二、教学目标：

    （1）进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，明白一些保护身体健康的简单常识和方法。

    （2）进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动本事。

    （3）体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

    三、学情分析

    小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动本事较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；好动喜玩，想象创造力丰富；学习兴趣易激发。六个班级各有千秋，所以在教学中根据班级的特点进行因材施教。

    四、后进生措施

    后进生在六个班级中都有存在，个别是由于智力和生理有缺陷，。还有些是由于体质较弱、胆子较小等因素造成的，所以这些后进生是完全能够转化的。在体育教学中，我做到以下几点：

    （1）尊重人格，保护后进生的自尊心

    （2）热情鼓励，激发后进生的上进心

    （3）逐步要求，培养后进生的职责心

    （4）团体帮忙，树立后进生的自信心

    转化后进生的经验千条万条，核心就是多给后进生奉献爱心，让爱的阳光温暖后进生的心灵，让爱的雨露滋润后进生的成长。我坚信我所教的班级里没有后进生。

    五、德育渗透

    德育是教育的灵魂，育人是教育的本质。把德育改革与课程改革紧密结合起来，以新课程改革为契机，激活教学，优化课堂，使每一堂课都成为德育的有机组成部分，使每一个教师都成为德育工作者。这是本学期德育工作的重点，所以，作为一名体育教师，在课堂中渗透德育是我们义不容辞的职责。体育课教学应从增强体质出发，加强课堂的“三基”教学，经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生爱国主义、团体主义精神及社会公德、家庭美德、诚实守信等各种优良品质。

    六、体育课教学常规

    为了充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。我将做到以下几个方面：

    （一）教师方面：

    1、认真备课，精心写好教案。

    2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点，明确本课的教学任务及为教学方法，组织措施等。

    3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。

    4、在教学中注意对学生本事的培养。

    5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情景，科学地安排好密度和运动量。

    6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态自然。

    7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并不断改善教学工作，不断提高教学质量。

    8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用，并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

    9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

    （二）学生方面：

    1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习，掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

    2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等危险物品，提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

    3、有事有病要请假，不得无故缺课，不迟到、不早退。

    4、在课堂上要注意安全，严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具，严格执行教师规定的各项保护措施。

    5、同学之间友好相处、团结协作，创造性地完成教师布置的任务。

    6、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

    七、教材

    1、经过本学期的教学使学生初步掌握立定跳远动作，跑步的基本方法，学会学习方法，发展学生跳跃本事，培养学生运动兴趣。

    2、经过游戏发展学生的奔跑本事，培养学生认真、负责的积极态度，团结协作的团队精神。

    3、让学在特定的情境中经过观察、体验、掌握学习的方法。使学生热爱体育运动，并能乐意理解教师的指导，从而体验成功。

    重点：跳远，上下肢协调配合。

    体育与健康课程标准提出以学生为主体，注重激发他们的兴趣与爱好，尊重他们的情感与体验，给学生充分的时间参与体育活动，引导和鼓励、激励、唤醒、鼓舞。所以，体育课堂教学不在于传授的本领，而在于学生掌握学习的方法和健身的本领为了实现这一目的，我根据二年级学生的生理及心理特点，结合我校自主——创新和欢乐体育的教学思路进行教学。情境教学始终贯穿本课。经过活动既到达热身的目的，又充分调动了孩子们的练习积极性，发挥了想象，为下一步的学习奠定了良好的基础。在立定跳远教学中，我将学生带入“小青蛙学本领”的情境之中，根据小学善于模仿的心理特征，教师以完整准确的示范和活泼新颖的图片，激发学生产生浓厚的学习兴趣。教师进得完整示范后，使学生获得了完整的动作表象，然后利用资料进行分组学习、讨论、练习，使学生的学习成为一种自觉自愿的行动，真正变“要我学”为“我要学”，同时又使学生获得自学、自练、互学、互练的学习方法。学生间相互指导，讨论指正，真正发挥了“小团体”与个人相结合的学习方法，促进互助互学，在练习中突破难点，掌握动作。并且经过游戏使学生最大限度的发挥水平，真正解决体育课，使每个孩子都体验到成功的乐趣。经过选修课篮球让学生到达养成终身锻炼的习惯。在本学期的体育课中让学生了解篮球，学习篮球并喜欢篮球。

    体育课教学计划 篇2

    一、学生情况分析

    (一)生理发育的特点

    1、四年级学生一般为9---10岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增，女生均自8---9岁开始突增，女生均早于男生。四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。

    2、四年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。

    3、四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。

    4、四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活动能力的练习，在注意发展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的发展。

    (二)生心理发展的特点：

    1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。

    2、四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在20分钟内。

    3、四年级学生无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。

    4、四年级学生的情感容易外露，爱争论问题，容易激动，动不动就提出批评意见，但仍愿意依靠老师，希望老师来做主。

    5、自我评价意识开始形成，担心自己体育成绩不佳、担心自己在练习中影响集体。开始能分辨同学中体育能力的高低及学习态度的好坏。愿意听表扬，要求老师采取公平态度，老师批评不当，就不乐意，特别是女生.

    二、教材分析：

    小学四年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

    三、教学目标：

    1、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各种游戏活动;认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动

    2、获得运动基础知识;学习和应用运用技能：学生将能够：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等;做出基本体操的动作;做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等;安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。

    3、形成正确的身体姿势;发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调能力);具有关注身体和健康的意识。

    4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现;观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。

    5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

    四、教学重点：

    分腿腾越;沙包掷远;50米_8或400米跑

    五、教学难点：

    体操技巧;蹲距式跳远

    六、教学措施及注意事项

    1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。

    2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

    3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

    4、高年级的学生可采用一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。

    体育课教学计划 篇3

    体育教学是学校教育工作的重要组成部分，在新的一学期中，为更好的总结经验教训，将本学期的体育工作更好的完成特制定教学工作计划如下：

    一、教材分析

    走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面提高学生的身体素质，主要的内容以快速跑、耐久跑等为主，其次、以立定跳远、上步实心球掷远及基本体操知识为主，并加大对1分钟跳绳的练习力度。

    二、教学目标

    体育教学是以增进学生健康，增强学生体质促进德、智、体全面发展为主要目的，在本学期中要积极做到以下三点：1、掌握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。2、掌握快速跑、耐久跑、单杠的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提高学生的运动能力。3、提高学生的运动能力和篮球、排球的基本运动技术。

    三、教学重点、难点分析

    根据新课标和教材要求、六年级的各项内容，主要以快速跑，1分钟跳绳，立定跳远，仰卧起坐为主要内容，在教学中应注重加强学生的身体素质的练习及身体姿势和协调能力的培养。

    四、教学内容（各项主要以游戏的形式进行，以提高学生的练习兴趣，提高练习效果等）。

    1、跑

    改进快速跑和800米和1000米耐久跑的途中跑技术，培养跑的正确姿势，主要以50米、为主要教学内容。

    2、跳跃

    掌握立定跳远的技术、并提高学生的蛙跳能力。

    3、投掷

    巩固原地投掷的能力和上步投掷的方法，初步掌握协调用力技能，教学中以上步掷实心球为教学重点。

    4、基本体操

    主要以1分钟跳绳、技巧、单杠、为主要教学内容。

    5、篮球和排球

    基本动作和技术。

    五、附教学进度

    体育七年级上学期教学进度表

    体育课教学计划 篇4

    1．前言

    20xx年体育课改为：“体育与健康课程”，同年国家颁布的《学生体质健康标准（试行方案）》也取代了执行多年的《体育锻炼标准》，这是一个非常重要的转变。一个国家能够振兴，关键在于教育，成人高校肩负着各行各业职业技术型人才培养的重任。随着体育教学的改革和发展，目前成人体育教学的模式的缺陷和不足已逐渐暴露出来，因此必须对落后的成人体育教育进行教学改革。成人体育教育不同于普通高校的体育教学，有其自身独特的活动规律和鲜明的特点，但长期以来，成人体育教学一直没有得到应有的重视，被许多成人高校当作可有可无的一门课程，教学内容仍是按照一般普通院校的体育教学大纲进行。因此，研究高校成人体育的发展方向，有着重要的意义。

    2．概念与分类

    2．1成人体育教育的概念

    成人教育是干部教育、职工教育、农民教育、社会教育的总称。它是实现终身教育的一种重要的教育形式。它以对各类从业人员进行各种适应性岗位培训为主要内容，在提高劳动者科技文化素质方面发挥显著作用，直接有效地为经济建设和社会发展服务。成人体育教育，即对成人高校包含的所有在校学生进行的体育教育。

    据国家教育部统计，截止到20xx年7月1日全国成人高校共有569所，成人高等教育在校学生约为560万人。但目前我国开设体育教学的成人高等院校不足总数量的20%，不管哪种形式的办学模式，体育教学在成人高等教育中始终处于弱势地位。

    2．2成人体育教育的对象分类

    成教班的学生有的已参加工作，有的来自社会，也有应届毕业生。有农村的，有城市的；有受过一些基本体育教育的，也有一些可以说完全没有上过正规体育课的。年龄跨度大，集中在20-40岁，来源复杂。

    3．我国成人体育教育的现状

    3．1教学计划与课程设置

    体育课教学计划与课程设置是否合理，关系到学生的身心健康，直接影响着体育课的教学效果。目前大多数高校没有专门的成教生体育教学计划和课程设置，沿用的是大学生本科或专科生体育教学计划和课程设置。就大学本、专科生和成教生自身特点而言，有着较大的差异性。本科生大多在大一至大三开设体育课，年龄集中在18-22岁，专课生一般在大一至大二开设体育课，年龄集中在18-21岁间。这部分学生大都由高中直接进入大学；而成教生年龄跨度较大，从20-40岁不等，多数学生是参加工作后考入大学。因此，大学本科或专课体育教学计划和课程设置基本不适合成教生的体育教育。

    从生理上来讲，成人学生随着年龄的增长，各个器官和感知觉有下降的趋势，身体各部分僵硬。那些大运动量、高难度的技术动作，对那些大龄人来说不是增强体质，而是对身体的摧残，对他们来说上体育课是非常头痛的问题。

    从心理上来讲，有的人记忆力开始减退，但是思维判断和理解能力有了很大的提高，意志坚韧并且有较强的自制力。但是由于年龄的不断增长，不愿意运动的心理占据上风，总认为体育课还是老一套，不过是在操场上跑、跳、投，又脏又累，还学不到一点知识，不如有空坐下来多看些书。而且大部分成教生上学时都抱有为了晋升、得到高学历、提高某方面的专业知识等等不同的目的，表现出单一的学习实用性，目的是提高某方面的专业知识技能，能顺利拿到文凭才是关键，其他的都不重要。

    许多成人高校的体育课程教学计划缺乏弹性，不能及时因教师的需要而进行调整；另一方面，在教学时间上也缺乏弹性，没有充分考虑到脱产、半脱产或不脱产在职学习等各种形式的学习模式，这样就给大部分成人学生造成了困扰。

    体育理论课不受重视。我国体育课程的理论课教学时数少，理论部分只占12%，课程内容过于强调学科本位，项目太多和缺乏整合，健康教育与体育教学是分开进行的，健康教育只偏重于生理、心理知识内容的灌输。而体育理论课讲授内容应主要是体育的目的、功能，体育锻炼对增强体质的作用，科学锻炼身体的方法，学校体育卫生，体育保健,运动损伤的处理和身体运动的自我感觉监督等内容，涉及心理、性、情感、家庭、社会、环境及行为改变技巧等的内容有所欠缺。而很多成教生都已经参加了工作和成家立业，扮演的社会角色较普高生复杂，面临的社会和家庭的压力较大，承受的心理压力也比较大，对这方面知识的需要比较迫切。

    3．2课堂组织结构与教法

    课堂组织依旧是传统的体育课教学模式，教学手段偏重于学校教育和班级授课。不分男女生、不管你学过没有、不论你的年龄大小，统一授课内容。这样不但得不到锻炼身体的目的，而且对部分学生身体是有害处的，这就容易引起学生对体育课的生畏，甚至讨厌上体育课。

    传统的体育教学中一直遵循的是凯洛夫的五环教学模式，其教学程序是：组织教学-复习旧课-讲授新课-巩固知识-布置课外作业。仍是讲解、示范、学生练习三步曲，千篇一律，一个模式，一个宗旨，学生只能被动的练习，抹杀了学生个性的发展，使学生感到厌倦，出现了：课上不爱练习篮球的学生，课外却在球场上打的热火朝天等情况。同时“一律化”、“齐步走”容易造成素质好、基础好的学生“吃不饱”，素质差、基础差的学生“不消化”的现象，从而导致一部分学生厌倦并远离体育。

    教学方法仍是注入式或填鸭式，忽视了体育本体和学生的主题体作用，忽视了学生兴趣和能力的培养及个性发展，学生的主体性、创造性难以发挥。

    在教学方式上缺乏创新，很少引进目前流行的开放式教学手段，缺乏对现代化技术的应用，计算机多媒体教学和网络远程教学等手段流于形式。在教学手段与方法上还停留在灌输式的教学，技术课教学也多以授课教师先讲解师范，成教生再个体练习的模式，教学缺乏只管性和形象性，使教学变得机械呆板、枯燥乏味，教育手段无法适应信息社会高速发展的需要。

    教师应该将传授式的教学方法转变为指导式的教学方法，在教师的精心设计、启发诱导、科学组织下开展体育教学，将学生组织起来，让学生活动起来，而不是重新回到“放羊式”的老路上去。在活动中进行指导和传授，尽可能不割裂学生的活动，从而使学生真正体验到运动的乐趣。其次，结合全民健身运动，简化及娱乐化竞技运动项目，调动学生学习的积极性，提高教学效果。

    3．3师资力量

    体育教师严重短缺。成人学校体育教学的师资力量弱，专业、专职体育教师很少，兼职教师教学能力不强，而且一般对所兼体育课也不够重视，有的完全是应付了事。

    目前世界各国尤其是发达国家都格外重视教师的职后再教育，而我国许多地区、学校的领导对体育教师的进修还没有加以足够的重视和支持，体育教师的进修还没有被作为教师的义务和教师该有的权利来对待，这极大地影响了体育教师参加成人教育的积极性。李岚清同志指出：“建设高质量的教育，必须有高质量的教师”，因此，建立一支与时代要求相适应的体育教师队伍，提高体育教师的综合素质和实施素质教育的能力，优化教师队伍结构，提高体育教师队伍的整体素质迫在眉睫。

    3．4 场地器材

    目前成人高校普遍存在着运动场地器材不足的情况。通常只有3-5个篮球场，极少数拥有室内场地或田径场。近年有资料显示，有近70%成人高校的面积达不到国家的有关规定，体育场地设施存在着严重缺额，特别是大众喜爱的健身运动项目场馆。拥挤的场地，单调、简易的设施器材阻碍了体育教学在成人高校中的顺利进行。对大学生的调查研究表明，影响他们参与体育活动的第一位因素是缺乏体育场地。体育场地的紧张，也影响到体育教学。随着成人高等教育招生规模的不断扩大，成教生的人数也会大规模的增加，而体育场地设施在短期内不可能大幅度的增加，因此体育场地设施缺乏的问题将会更加突出。这一情况，严重制约教学内容、项目的选择和学生参与课外体育活动。

    3．5评价体系与标准

    成教生体育课程学习的评价过分注重学生的体能和运动技能，对于其他方面的能力比较忽视，而且评价标准一刀切，采用绝对评价，导致一些学生对体育课产生厌恶情绪，使大多书学生体验不到成功的乐趣。

    在许多国家，如日、美、德、法、英等都非常重视个人参照评价方法，重视学生在学习中的努力程度和成绩提高的幅度等因素。因此，应坚持对学生实施鼓励性评价，发现和肯定学生的每一点进步和成功，重视学生的平时表现，如学习积极性、进步情况、努力程度等，实现考核成绩与平时表现相结合的相对评价的教学评价模式，即评价过程与结果评价相结合，即重视能力，更注重态度，使教学评价更加合理、客观。

    4．措施

    4．1改革教学计划与课程设置

    1）确定成人教育体育教学大纲的指导思想、目的、任务。

    2）改革课程设置。以素质教育为指针，贯彻终身教育的思想。充分考虑成教生的身心特点，制定出符合成教生身心特点的课程安排，积极开发成教生对体育课科目学习的兴趣；

    3）精选教材，教材要反映成人教育的特点，根据教学条件，确定教材的数量和难度，并不断更新教材，实现教材的科学化，现代化。合理安排教学内容，从大众健身考虑，应选择难度不大、易于开展、锻炼价值高、终身能够收益的运动项目；

    4）加强体育理论课的教学

    4．2改革课堂组织结构与教法，以体育俱乐部活动的形式代替体育课

    1）实行俱乐部式的体育教学模式。打破传统的课时安排计划，在正常的教学时间不开体育课，学生也不用上体育课，而是以体育俱乐部活动的形式代替体育课；

    2）学生参与俱乐部实行双向选择，即自由选择选择教练员以及自由选择训练项目。学生可以自由地选择任何的教练员，通过查阅体育教师的资料，了解教练员的专项是什么，在哪些方面有特长，了解他的教学能力、教学方法和手段等等，选择自己最喜爱的教练员；学生也可以根据自己的爱好，强、弱项、特长等因素选择训练内容，也可以根据自己的不足，为了提高某方面能力而选择。因为是学生根据自己的需要而选择的项目，这就保证了学生参与的积极性；

    3）教师将传授式的教学方法转变为指导式的教学方法，让学生活动起来；

    4）充分发挥体育课的特殊德育功能，实现教书育人；有资料显示，阿根廷政府鼓励青少年参与足球运动，虽然只有极少数成材，但真正的目的是避免青年学生接触毒；

    4．3完善教师激励机制，提高教师队伍整体素质

    1）加强成人高校教师队伍的建设，扩大教师队伍；

    2）重视教师的职后再教育，定期派送老师去学习深造；

    3）加强对体育教师或教练员的评定，优化教师队伍结构，实行末尾淘汰制

    4．4提高场地器材利用率，多开展一些对场地器材要求比较低的项目

    1）加大对场地器材的经费投入；

    2）延长场地的开放时间，将成教生与普通学生的上课时间进行协调安排，尽可能的在有限的场地里让学生能够充分享受体育带来的乐趣；

    3）充分考虑成教生的身心特点，并着眼于未来和学校的实际，传授一些学生在离开校园后，在工作岗位、社区和家庭中能够开展和易于开展的项目。如选择一些适合各个年龄层次的人、对场地要求比较低的休闲娱乐项目，如体育舞蹈、飞镖、羽毛球、游泳、趣味排球、趣味足球、趣味网球、趣味篮球等。这样既可以激发学生的兴趣和提高学生的积极性，又可以解决部分学校场地设施缺乏的困境；

    4）增加理论课的课时，加强学生对体育理论的学习

    4.5制定新的评价模式与标准

    1）采用俱乐部学分制的考核办法。根据具体项目可开设初级、中级和高级班，（如初级班2个学分，中级班3个学分，高级班4个学分），限定学生毕业时必须要达到的体育学分数；

    2）对体育成绩的评价，采用到课情况、技术考核、参加健身俱乐部活动记录、以及学生自评、学生互评（学习积极性、进步情况、努力程度）四个板块相结合的综合评定方式；

    3）制定不同项目的难以程度标准，使学生在了解教学内容、技术标准的基础上，清楚训练到什么程度可以达到及格、良好或优秀；

    4）学生可根据自己的特长选择任一个所学过的专项技术进行考核；

    5）学生只要是参与了俱乐部组织的训练，竞赛等活动达到一定的次数或取得一定的名次，就可以得到额外的加分；

    6）加强对体育教师或教练员的评定。主要从教师的工作量、责任心、技术能力等方面进行考察。从学生的角度还要看学生参与及训练的人数，训练的成绩水平及学生的满意率等进行综合评价，从而促使教练员保持工作热情和责任感；

    5．结论与建议

    成人体育教育改革应立足于“健康第一”的指导思想，坚持“终身体育”的主导思想，坚持全面推进素质教育的观念，以为国家培养健康的合格人才为目标，充分考虑成教生的身心特点,改革教学计划与课程设置, 更新课堂组织结构与教法，以体育俱乐部活动的形式代替体育课, 完善教师激励机制，提高教师队伍整体素质, 制定新的评价模式与标准。

    有人认为，大学体育的目标应是：满足学生的不同体育需求，进一步打好终身体育的基础，锻炼身体，提高学生的体育文化素质。在提倡素质教育的今天，成人高校体育体育教学也应注意结合实际，以增强学生体质和身心健康为出发点，将传授知识、技能与科学锻炼身体的原则、方法有机地结合起来，培养学生树立终身的体育观。既追求近期效益，更要追求长远效益。培养学生基本体育能力和终身体育意识，教会学生身体锻炼的方法，并使他们选择一、二个项目作为终身体育锻炼的方法，使学生终身受益。

    体育课教学计划 篇5

    一、指导思想：

    以新课程理念为指导思想，充分发挥学生的主体地位，培养学生的自主创新意识，争创一流、优秀的集体主义精神。保证每个学生都能积极参加体育锻炼。

    二、基本情况：

    这学期教七年级和八年级。两个班大约有48名学生，几乎一半是男生和女生。大多数学生身体健康，没有运动技能障碍。学生喜欢运动，但身体协调性差，肥胖，学习动作不协调。学生身体素质的硬指标如速度、力量、耐力、柔韧性较差；敏感性、协调性等软指标明显不足。个体发展不平衡，下肢力量尚可，肩部肌肉力量差，这类教材要多加注意。腰背腹的力量需要大大提高，这是体育锻炼成败的关键。

    他们有不同的身体素质。因为初中生面临中考，学习压力很大。如何调整他们的心理，处理好学习和活动的安排，让他们在体检中取得好成绩，是这学期的首要任务。此外，考虑到男女之间的巨大差异，他们的身体素质是不同的：男生活泼好动，有很强的表现欲，能更好的锻炼身体；女生往往比较安静不主动，上课要经常和她们交流，尽快转变观念，让男生开车送女生，培养女生积极参加体育锻炼的习惯。以期在中考中取得优异成绩。

    三、教材分析：

    根据我校的实际情况，有目的、有计划地开展体育教学，传授身体保健的基本知识和技能，培养良好的卫生习惯；掌握科学体育锻炼的基本方法和体育文化知识，在教学中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

    教材包括：体育与健康基础知识；田径：跑、跳、投；体操、球类：篮球、足球；健身运动。

    教材重点：跑的快；跳跃中的跳跃跳高；体操中的单杠动作；球类运动中的控球技术；

    教材难点：蹲起；跳跃中的起跳环节；球类运动中的人球结合。

    四、教学目标和要求

    1、让学生认识自己的身体，掌握简单的体育锻炼知识和方法，学习一些体育保健和安全知识，培养认真锻炼身体的态度。掌握眼保健操和新的无线电练习。

    2、学习田径、体操、球类等基本功。掌握简单的运动技能，进一步发展学生的素质，提高他们的基本身体活动能力。

    3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标。我们会在体育比赛中不断尝试和体验，练习和思考，互相学习和评价，感受体育的乐趣和益处，体验战胜困难、取得进步的成功喜悦。

    4、养成良好的锻炼习惯，掌握很多中考可能要考的项目。

    5、收集和引导他们掌握更多的体育时事，丰富他们的知识，进行综合能力测试。

    6、让他们体验运动的乐趣，能够在玩耍和学习的同时锻炼和增强体质。

    动词（verb的缩写）改善教育

    五、教学具体措施

    1、适时了解、分析学生的学习信息。

    2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

    3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。

    4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。

    5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和积极向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

    6、利用课中或课后的时间多与学生沟通交流，转变他们的观念，变被动为主动。

    7、认真备好课，向课堂45分要效率，确保学生们能够在愉悦气氛中投入到每节课的学习中。

    8、课堂上，参与到学生中间，以此拉近与他们的距离，注重培养体育骨干，起到率先的作用。课中多采用比赛的方式，激励他们敢于争创的好成绩。

    9、课后做到及时反思总结。

    六、学生方面：

    1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

    2、着装要轻便合体，穿轻便运动鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。

    七、德育渗透：

    体育活动对于发展学生的适应能力具有独特的作用，在体育教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教育，不仅锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织，遵守纪律，诚实、机智、积极积极的心理品质。

    本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中：

    1、课堂常规：使学生按规办事、做到有规可循。

    2、组织教学：培养团结友爱、养成遵守纪律的集体观，培养其具有热爱劳动、爱护公物的良好品质。

    3、结合教材内容安排德育内容。

    （1）、基础知识里安排激发学生刻苦锻炼自觉性的内容。培养学生的自尊心、自豪感和社会责任感。

    （2）、游戏里安排教育学生遵守纪律，公正诚实，积极积极、团结友爱的内容。

    （3）、田径安排培养学生顽强的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。

    （4）、球类中安排培养团结协作等集体主义精神的内容。

    （5）、在体操中安排培养互相帮助的合作意识的内容。

    总之，在教学过程中要激发学生积极参与体育活动的兴趣，建立终身运动的习惯。

    八、业务学习：

    1、认真领会课改精神，熟练各学段教材内容，加强业务理论学习，在教学实践中提高自己的业务水平。

    2、多听课，评课

    参与集体研讨，取其长补己之短，丰富自己的阅历。

    3、充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练方面的资料，学习新的好的教学方法。

    4、努力学习电脑知识，能够制造出相应的课件利于教学。

    5、多与同行共同交流，共同研讨，共同提高。

    6、加强自我锻炼，提高自身素质。

    九、评价教育教学：

    通过测试和平时的练习采取教师或学生相互评价的方式，分优秀、良好、及格、仍需努力四个层次：

    1、学习态度与行为：能否以端正积极的心态投入到体育锻炼及体育课的学习中去。

    2、体能与技能：能否正确的将动作掌握与运用情况。

    3、交往与合作精神：能否正确处理好与同伴的合作关系。

    体育课教学计划 篇6

    一、学期教学目标：

    1、全面锻炼，努力增强学生的体质。

    2、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

    3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

    4、掌握简单的运动技能，学会科学的方法锻炼身体。

    二、学生基本情况分析：

    二年级年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律性意识不够。他们活泼好动，注意力不集中，但非常乐意参加体育活动和上体育课，通过一学期的学习，我想他们基本能掌握队列队形的有关动作及要求。本学期还应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。

    三、教材分析：

    新学期二年级体育课内容有队列队形、走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。

    四、教学内容：

    1、教材的重点是以游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列队形的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。

    五、教学措施、教学进度与教学时间安排

    1、全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。

    2、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。

    3、参加期中和期终检测，督促学习。

    4、采用直观教学方法，精讲多练。

    5、教师处处以身作则，为人师表。

    体育课教学计划 篇7

    一，学生情况分析

    (一)生理发育的特点

    一、四年级学生一般9-10岁，属于人类发展的儿童期。一般来说，他们的身体发育处于相对稳定的阶段。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标，男生从9-10岁开始急剧上升，女生从8-9岁开始急剧上升。四年级学生属于身体发育最快的时期。

    2.四年级学生身体素质指标有所提高，男生在50米、立定跳远、50米乘8往返跑方面优于女生，无明显差异；女生立位屈曲优于男生，差异明显；速度、腰腹力量、柔韧性、速度耐力素质指标是四年级学生的敏感期，是关键的发展期。敏感的素质发展也是极其敏感的，学习和掌握技术动作更快。

    3.四年级学生胶质多，钙少，可塑性较大，弹性大，坚固性差，不易断裂，易弯曲、变形、脱臼、损伤。因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备。

    4.四年级学生肌肉水分含量高，肌肉细长细嫩，大肌肉的发育早于小肌肉。所以要多安排跑步、跳跃、投掷等基础活动的练习，既要注意大肌肉的发展，也要注意小肌肉的发展。

    (二)学生心理发展的特点：

    1.四年级学生的感知是无意的、情绪化的。体育锻炼时容易被新奇的内容所吸引，往往会忘记锻炼的主要目的。我兴趣广泛，几乎都喜欢。感知动作的要领比较笼统，很容易混淆类似的动作，我的时空感很差。

    2.四年级学生的注意力不够稳定，不容易持久。虽然有意注意有所发展，但还远远不够完善。注意力集中能力好，交换练习的时间控制在20分钟以内。

    3.四年级学生的无意记忆仍然占据相当大的优势，所以讲解不要太长，叙述要领和练习方法要略述。

    4.四年级学生的情绪很容易暴露，他们喜欢争论和激动，他们总是提出批评意见，但他们仍然愿意依靠老师，希望他们做出决定。

    5.自我评价意识开始形成，担心自己运动成绩差，在实践中影响集体。首先，我们可以区分学生的运动能力和学习态度。愿意听表扬要求老师采取公正的态度，但老师不愿意批评不当，尤其是女生。

    二、教材分析：

    小学四年级的体育教材主要是实用教材。体育教材根据学生的能力和学校条件，主要选择田径(跑、跳、投)、体操、游戏、篮球等基本项目，以提高学生跑、跳、投的基本技能；并探索生活中的实用技巧。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，开展爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实基础。

    三、教学目标：

    1.有积极参加体育活动的态度和行为：学生会愿意参加各种游戏活动；说真的，体育课。用科学的方法参加体育活动

    2.获取体育基础知识；学习和应用技能：学生将能够：在球类运动中做出单个动作，如投篮和运球；做基本的体操动作

    作;做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等;安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。

    3、形成正确的身体姿势;发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调能力);具有关注身体和健康的意识。

    4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现;观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。

    5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

    四、教学重点：

    分腿腾越;沙包掷远;50米_8或400米跑

    五、教学难点：

    体操技巧;蹲距式跳远

    六、教学措施及注意事项

    1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。

    2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

    3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

    4、高年级的学生可采用一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。

    体育课教学计划 篇8

    一、教学内容：

    1、篮球：运球

    二、学情分析：

    学生年龄都在13岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。

    将教学内容融合在比赛中，使学生在乐于参与、易于参与的比赛中，无形间达到教学的初步目的。由于学生的感性思维较强，而理性较差，宜多让学生模仿练习，当学生掌握到一定程度时，再做技术性指导，以提高学生的技术质量与兴趣。

    三、教学目标：

    1、认知目标：全班建立运球技术表象，了解奥运会有关知识。

    2、技能目标：初步掌握原地运球技术，使50~60%的学生能在不看球的条件下运球，发展灵敏与协调能力。

    3、情感目标：渗透爱国主义教育，学会合作，勇于创新，发扬奥运精神。

    四、重点、难点：

    重点：运球：臂、腕、指用力；障碍跑：合理运用钻、跨、绕

    难点：运球：手、眼、身体三配合；障碍跑：技巧与速度

    五、教法学法：

    采用姚明、刘翔等名人启发式教学，一材多用，以比赛带动基本技术学习，提高活动能力，便于教学灵活，学生学习积极性高，学得活。贯彻和运用循序渐进和直观性原则，解决教学重点和难点。学生通过自我体验、观察来理解动作，培养了创造思维能力，经过专项训练后，又通过互练互评、自我升降评价来巩固正确动作。

    六、教学过程：

    1、导入：

    篮球比赛将是奥运赛场惊心动魄的一幕，那么，对篮球运球技术和跑中的障碍跑你知道多少呢？我们今天就来探究一下：同学们都看过篮球运动员在场上比赛运球过人的精彩吗？（生七嘴巴舌）大家说他们的动作漂不漂亮？（生：漂亮、潇洒）想不想学？（生异口同声）（教学意图：顺理成章地引申到教学核心――篮球运球）好！这节课老师带领你们学习篮球运球。以上导语的设计，丝丝入扣，从引发学生的学习兴趣入手，激发学生的运动欲望，引导学生进入情境。使学生发自内心的我想练，我要练，为全课创设下愉悦的前提。我们今天就来探究一下：

    2、课堂常规

    整队查人数

    师生问好

    宣布课的内容

    准备活动

    3、运球

    A学生分组自练（随意熟悉球性）

    B以小组为单位总结运球经验交流

    C教师及时纠正错误，并讲解正确的动作要领再分组练习

    D提高技能，拓展练习，（大胆尝试各种运球方法：跨下运球、身后运球等）E优秀生展示（每小组推选一人展示或自告奋勇）

    F教师及时纠正错误，组织教学比赛（运球往返跑）

    4、结束部分

    A、集体放松活动（随教师提示引导指挥学生放松）

    B、小结本课（表扬，提出今后注意事项）

    C、归还器材，宣布下课

    本节课我预计：

    练习密度：50―60%

    平均心率：130―140次/分强度指数：1.4―1.6

    体育课教学计划 篇9

    活动目标;

    1.认识"水 火 山 石 鱼 鸟"6个字,会正确书写"水 火".

    2.初步知道一些象形字的来历,培养幼儿对汉字的兴趣.

    3.懂得节约用水及小心防火的常识.

    活动过程;

    一.谈话,引起上课的兴趣.

    师;我发现了我们班小朋友一个秘密,就是你们越来越能干了,记得你们刚升入学前班

    的时候,还不知道什么是上课,瞧你们现在坐得多好呀!我们不仅能管好自己,还学习了许多

    新本领,认识了许多新朋友.上学期我们在拼音王国里认识了许多拼音朋友,这学期我们又和

    字宝宝交上了朋友,对我们的学习有很大帮助.

    二.复习学过的笔画．

    师：现在是春暖花开的季节，有几只蝴蝶在花园里玩累了，想到我们班来作客，你们欢迎吗？（贴教具）这几只蝴蝶是不是有点奇怪？小蝴蝶说了，如果小朋友都会认识我翅膀上的笔画，我就和你交朋友，要是认不出来，我就到别的班找朋友．你们有信心吗？（一起认读笔画）

    这些笔画很调皮，平时总喜欢躲在字宝宝里，现在，笔画就邀请小朋友玩捉迷藏的游戏：老师出示一个生字，说”第＊笔”，请小朋友说出相应的笔画名称．

    三.了解象形字的来历．

    １．找一找象形字”鱼”和实物图的联系．

    （１）出示象形字”鱼”．

    师：老师这儿有一个奇怪的字宝宝，请小朋友帮我认一认，它象什么？

    （２）出示”鱼”的实物图．

    师：看一看这两张图有像的地方吗？

    ２．象形字的来历．

    （出示一封信）汉字王国的字宝宝知道我们今天要学习象形字，给我们班的小朋友写了一封信，老师读给你们听：亲爱的学前二班的小朋友，你们好．说起刚才那个奇怪的字宝宝，还有一段故事呢．很久很久以前，我们的祖先在一起生活，一起劳动，他们每天会看到很多东西，遇到河南多事情，有时他们很想把看到的'东西，遇到的事情记下来，可是那时还没有文字，怎么办呢？我们的祖先是非常聪明能干的，他们开始动脑筋，想办法，想了很久很久，终于想出一个好办法．有时候，他们在一座山上看到了很多猎物，回到家就把山的样子画下来，有时候，他们捉到很多鱼，就把鱼的样子画下来．就这样，他们把看到的东西，遇到的事情画下来，就造出了一种文字．我们的祖先是不是很聪明呢？

    ３．认识几个象形字．

    （１）一一出示”日 月 水 火 山 石”的实物图

    （２）一一对应贴出象形字图．告诉幼儿这些字就是象形字，是我们的祖先用画图画的方式创造出来的．

    （３）一一对应贴出汉字卡片．告诉幼儿，为了好写，人们在象形字的基础上造出了现代汉字．

    四．教生字．

    师：今天有两个象形字宝宝想住到田字格里，它们已经迫不及待地站到黑板上了，我们来认一认．

    １．认读”水火 ”．

    ２．介绍节约用水及小心用火的常识．

    ３．给”水火”找朋友：组词练习．

    ４．观察两字在田字格里的位置，教师范写．

    ５．幼儿作业，教师巡回指导．

    体育课教学计划 篇10

    教学目标：

    一、通过本节课的学_，让每个学生在“玩中学，学中玩，玩中创”感受到愉悦，

    在愉悦中初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出，并能双脚落地的方法。发展学生跳跃能力，培养学生运动兴趣。

    二、通过游戏发展学生的上肢力量，培养学生认真、负责的积极态度，团结协作的团队精神。

    三、让学生在特定的情境中通过观察、体验、掌握学_的方法，使学生热爱体育运动，并能够乐意接受教师的指导，从而体验成功。

    教学重点和难点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。

    教学程序：

    一、导入新课

    师：同学们你们见过青蛙跳吗他们是怎样跳的呀你们原地学学好吗

    学生：原地学_青蛙跳。

    师：今天我们要学_的立定跳远跟我们刚才青蛙跳的姿势很相似，这时候我们就一起来学_立定跳远好吗

    设计意图：一个生动学_情景的营造，可以引起学生的新鲜感和亲和感，使他们情不自禁的注入自己的热情，主动参与学_活动，在轻松愉快的环境中达到事半功倍的教学效果。此活动还让学生达到了热身的效果，充分调动了孩子们的学_体育兴趣，为下一步学_新知奠定了良好的基础。

    二、学_新知

    1.启发引导：在教学过程中，我首先以“请你跟我这样做”的形式引导学生利用拼板进行跳跃练_，然后提出问题：利用你手中的拼板想想还能有其它的跳法吗鼓励学生积极创想各种跳跃的方法，激发学生的学_兴趣。学生经过个人、结伴、小组的积极讨论、交流与实践创想出了各种跳跃的方法。之后，通过学生的展示引出本课的学_内容“立定跳远”。接着，请学生尝试模仿并鼓励其能跳得远。这样，在教师的启发引导下学生对立定跳远动作有一个初步的概念。

    2.设疑探究：接下来教师所要做的就是让学生进一步掌握动作要领，此时教师设疑：怎样跳才能跳得远并请一位动作好且跳得远的学生展示。学生以四人小组通过观察——思考——实践——讨论——交流从而归纳出“两手用力摆，两脚用力蹬，全身协调用力”的动作要点。学生在教师的引导下主动参与整个学_过程，在解决问题的实践过程中，通过自身的感受和体验，既掌握了动作要领又培养了学生的自主探究意识，同时也让学生体验到了探究的乐趣。

    3.提高发展：在学生掌握了动作要领后，教师提出：你能跳多远组织学生强化学练，进行分层练_，让每个孩子都尝到成功达到喜悦。之后教师鼓励学生挑战老师，激发学生的斗志，让有能力的学生得到进一步的发展。

    4.教学评价：整个环节中，教师始终以微笑和表扬性语言肯定学生的创想与回答。学生在教师不断地鼓励与表扬中充满了自信，并不断地享受着成功的喜悦。

    三、整理放松

    1、教师和学生一起做放松操。

    2、教师小结

    教学反思：

    在立定跳远的教学中，我参考了网上的一些资料，通过实践，我发现，按照以下四个步骤进行教学，能快速提高学生立定跳远成绩，起到事半功倍的效果。

    一,重点学_起跳前的上下肢预摆技术,发展上下肢的协调性及下肢力量.

    要求做到两臂以肩关节为轴,前后放松摆动,与下肢配合协调;分别介绍四种预摆方法:直腿摆臂;腿屈伸摆臂;屈腿摆臂;前后展屈体摆臂.学生任选一种适合自己的方法进行练_;教法采用多次重复预摆;负重预摆;小幅度立定跳远;诱导性练_等.

    在体育比赛中,身体任何部位的赛前紧张必定会对技术水平的发挥产生不利影响.在这个阶段重点对立定跳远起跳前的预摆进行了教学,强调以放松协调为主,目的就是消除起跳前用力部位的紧张.便于起跳时肌肉的快速发力,以提高运动成绩.

    二,重点学_起跳蹬地技术,发展下脚爆发力量.

    要求做到“两快”即臂前摆快,制动快;蹬地快.“三直”即髋,膝,踝三关节伸直;起跳时,重心前移,放在前脚掌上,上体前倾,两臂由体后向前上方迅速摆出,迅速蹬地,完成起跳.此时身体已充分伸展开,教法采用向上跳;向前跳;听信号,肌肉急剧收缩一次再迅速放松;跳深;立定跳远等.起跳蹬地是整个立定跳远技术中最关键的环节.包括起跳角度,用力方向,摆臂路线,上体动作,它的合理运用直接影响到起跳效果.

    三,重点学_腾空技术,发展腹肌,髂腰肌及下肢爆发力素质.

    要求大腿紧贴身体;起跳后,大腿上抬找身体,两臂由前向后摆,团身紧;教法采用屈腿跳;原地双脚跳上80-100cm高的跳箱;跳篮架;立定跳远等.

    四,重点学_落地技术,提高完整技术的动作质量,发展下肢爆发力.

    要求重心低,小腿前伸;落地技术应在落地前就做好准备.此时应为团身紧,大小腿夹角大于90度,以脚跟先着地之后迅速下蹲缓冲,两臂前摆;教法采用向上轻跳迅速团身在空中全蹲,静止落下;全蹲向前伸小腿,再迅速还原成全蹲;立定跳远踏线(距离等于成绩十脚长).腾空和落地技术在教学时强调团身紧,重心低,小腿前伸目的就是延长空中身体向前运动的时间,使身体移动距离增大,以提高成绩.

    在立定跳远数学过程中,针对初中学生的生理和心理特点,采用以技术性为主的教学方法,着重掌握起跳,落地两个重要环节,并适当发展下肢的爆发力素质,对提高立定跳远成绩能够达到事半功倍的效果.

    体育课教学计划 篇11

    学_阶段：水平二

    学_目标：提高学生的反应能力，在游戏中提高奔跑的速度，进一步学_投掷方法。

    学_内容：实心球短跑

    重点：知道实心球的投掷的方法和在练_中提高短跑的速度

    难点：在练_中提高跑的速度

    学_步骤：

    一、有趣的小游戏

    教师活动：1.提出小游戏《长江、黄河》

    2.把同学们分成两队

    3.组织游戏

    学生活动：1.明白游戏的方法和规则

    2.按要求分组

    3.积极的投入到游戏中去

    组织：

    二、合作探究、掌握技能

    重点：知道实心球的投掷的方法和在练_中提高短跑的速度

    难点：在练_中提高跑的速度

    教师活动：1.提出进行短跑的练_要求

    2.自主进行柔韧的练_

    3.组织进行让距跑的练_

    4.组织进追球跑的练_

    5.提出实心球练_的要求

    6.组织小组进行徒手的练_

    7.组织小组进行投掷绳结的练_

    8.组织进行集体的实心球的练_

    学生活动：1.自主的进行柔韧练_

    2.努力，认真要追上前面的同学

    3.进的努力追上滚动的球

    4.积极的作好专项准备活动

    5.在徒手和绳结的练_中掌握投掷的用力顺序和动作的方法

    6.积极的进行实心球的投掷练_

    组织：

    三、放松身心

    健美操：(自编)

    组织：成四列横队，散开---走

    1、课后小结2、安排回收器材3、师生告别

    场地器材：

    课后小结：1.通过练_同学们的实心球的动作有了改善.但是仍有个别的女生的动作是错误的.2.短跑的能力都得到了提高.通过各种方法让同学们自主的进行练_.调动大家的练_兴趣.

    初中体育课教学计划精选


    时间匆匆如流水，即将迎来新的学期，为了更好完成教学工作，不妨写一份教学计划。写好教学计划，才可以对授课内容更加的熟悉。为您呈现的“初中体育课教学计划”，相信本网页内容能为您提供帮助！

    初中体育课教学计划(篇1)

    一、学情分析

    我校初四共分八个教学班，我任教1---4班的教学，近200名学生，他们的身体素质各异。因为初四学生面临中考，他们的学习压力非常大。如何调整好他们的心理，处理好学习与活动的安排，让他们在体育考试中取得好成绩是该学期的首要任务。另外考虑到男女差别大身体素质各异：男生活泼好动，表现欲强，能够较好的锻炼;女生趋于文静，不好活动，课中就要经常与她们沟通交流，因势利导，及早转变观念，让男生带动女生，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。以期在中考中取得优异的成绩。

    二、指导思想

    以新课程理念为指导思想，充分发挥学生的主题地位，培养学生自主创新意识，敢打敢拼勇争一流及优良的集体主义精神。确保每一个学生都能够积极投入到体育锻炼中去。

    三、学期目标

    1. 养成良好的锻炼习惯，掌握好初四中考多个可能被测试的项目。

    2. 收集并引导他们掌握更多的体育时事，丰富他们的知识，以备综合能力考试。

    3. 让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中锻炼身体，增强体质。

    四、具体措施

    1. 利用课中或课后的时间多与学生沟通交流，转变他们的观念，变被动为主动。

    2. 认真备好课，向课堂45分要效率，确保学生们能够在愉悦气氛中投入到每节课的学习中。

    3. 课堂上，参与到学生中间，以此拉近与他们的距离，注重培养体育骨干，起到率先的作用。课中多采用比赛的方式，激励他们敢于争创的好成绩。

    4. 课后做到及时反思总结。

    五、业务学习

    1. 认真领会课改精神，熟练各学段教材内容，加强业务理论学习，在教学实践中提高自己的业务水平。

    2. 多听课，评课参与集体研讨，取其长补己之短，丰富自己的阅历。

    3. 充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练方面的资料，学习新的好的教学方法。

    4. 努力学习电脑知识，能够制造出相应的课件利于教学。

    5. 多与同行共同交流，共同研讨，共同提高。

    6. 加强自我锻炼，提高自身素质。

    六、教研课题与研究措施

    课题：寓教于乐于体育教学中

    措施：1. 实践法：以课堂为载体，精心设计每一堂课，让学生能够在玩中学，学中玩。2. 问卷调查法：通过对学生的调查反馈，加以改进。

    七、评价教育教学

    通过测试和平时的练习采取教师或学生相互评价的方式，分优秀、良好、及格、仍需努力四个层次：

    1. 学习态度与行为：能否以端正积极的心态投入到体育锻炼及体育课的学习中去。

    2. 体能与技能：能否正确的将动作掌握与运用情况。

    3. 交往与合作精神：能否正确处理好与同伴的合作关系。

    八、教研课的安排

    1. 争取在优质课评选中取得较优异的成绩，以提高自己的授课水平。2. 在教师基本功比赛中取得好成绩。3. 与其他同行共同搞好校队的各项训练。4. 认真落实两操一课活动。

    初中体育课教学计划(篇2)

    一、基本情况分析

    1、学生情况

    初一年级共十二个班，我所教的班级是6--10班，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。

    2、技能情况

    初一年级女学生喜欢跑、跳、投掷、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板，需在今后的体育活动中进一步锻炼。

    二、教材分析

    根据义务教育初中阶段《中学体育与健康》课程标准以及本校实际情况，以“健康第一”为指导思想，以身体、心理、社会适应的整体健康为课程目标，有目的、有计划地进行教育教学工作，通过传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，完成运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应目标，使每个学生发展成为德、智、体、美、劳动全面发展的好学生。

    三、教学目的和要求

    1、使学生认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

    2、学习田径、跳跃、力量、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

    3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。

    四、主要工作

    1、认真备课，上好每一堂体育课。突出学生的主体性，提高课堂效率。

    2、抓好校运动队的建设和训练工作，为这学期学举办和各类比赛做好充分准备。

    3、开展班级活动。本学期将进行班级间的各项体育比赛，如：跳绳比赛、拔河比赛、各种球赛等。

    4、完成广播操的教学工作。

    5、教学论文、教案的撰写。

    五、具体安排

    1、抓好基本素质的提高。（如快速跑、俯卧撑、蛙跳、推小车等）

    2、抓好基本技术的练习。（如女生800米、立定跳远、坐位提前屈、台阶试验、50米。）

    3、结合阳光体育活动，认真抓好每天一小时的体育锻炼。

    4、不断改进教学方法，Ji发学生对上体育课的兴趣。根据这一情况我进行分层、分组教学。根据考试成绩将学生分成不同层次的'小组。（分四组优、良、中、差）以好的学生帮助老师组织、辅导、督促素质较弱的学生进行练习。素质较弱的学生可消除自卑感和心理压力。更能Ji发学生的积极性和竞争欲望。

    5、学生练习一段时间进行模拟考试，及时掌握学生的练习情况，同时将成绩通知学生和班主任，让他们做到心中有数，从而有目的的进行锻炼。

    6、根据学生不同情况进行专项练习。

    初中体育课教学计划(篇3)

    新的一学期开始了，作为工作在第一线的体育教师，己尽快入了角色为了使教学过程中的体育课开展得有条有理，使学生创新的学习方式有所进展，为此拟定了本学期的体育教学工作计划如下:

    一、基本情况：

    1、学生情况：学生健康，都能从事体育运动锻炼。

    2、技能情况：初一、二、三年级学生大部分都喜欢跑、跳、投、和球类等体育活动。但是动作的协调性，连贯性，合理性，规律性还有待于逐渐提高。

    二、教材分析：

    根据义务教育初中体育阶段，培养的目标。中学体育教材，以及我校体育器材，场地，学生的实际情况。有目的，有计划地进行体育教育教学工作，学习基本的体育理论知识，基本技能和保健知识。在教育教学的过程中，对学生进行思想品德的教育。激发学生积极主动学习的兴趣和爱好。培养学生良好的锻炼身体的习惯。是每一位学生都能成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

    三、教学目的和要求：

    1、使学生能够根据自己的身体情况，合理地进行体育锻炼。掌握基本知识和技能，学会一些体育卫生保健知识和安全常识。培养学生认真锻炼身体的态度。教研专区全新登场教学设计 教学方法 课题研究 教育论文 日常工作

    2、学习田径、体操、技巧、球类等项目的基本技术和基本技巧进一步提高每一位学生的能力。

    3、充分利用各种体育活动，提高学生锻炼身体的兴趣和积极性。培养顽强，拼搏、自觉遵守运动规则，团结协作等优良品质。

    四、主要工作：

    1、认真备课，上课。突出学生的主体地位。培养学生爱学、乐学的好习惯，提高学生学习的质量。

    2、抓好田径运动员训练工作，为本学期区级运动会做好准备。

    3、开展好班级的体育活动，班与班进行，篮球、立定跳远、跳绳、仰卧起坐等体育项目的比赛。

    4、写课后反思，心得，总结等理论。

    5、进行备课，说课，听课，评课，集体备课等活动。

    五、具体安排：

    1、抓好九年级学生整体身体素质及基本技术的提高。(立定跳远、肺活量、握力，1000 米，800米等)。

    2、充分利用好早操对学生进行耐力训练。

    3、不断改进教育教学方法，激发学生锻炼身体的积极性，培养他们的兴趣，根据学生的实际情况，进行不同层次练习，建立互帮，互学，相互鼓励地共同进步的团体。

    4、对学困生，要有耐心，爱心和关心，交流和谈心。鼓励，大家都来关心的方式。激励他学习。充分激发他向上的欲望。

    5、及时掌握学生学习情况，提出新目标，新要求。

    六、教学措施

    1、逐步提高学生锻炼身体的主动性，创造性。以及学习兴趣。养成经常参加体育活动的习惯。

    2、要用体育特有的影响，培养学生的美感。遵守纪律，相互帮助，团结友爱的优良作风。

    3、发展学生优良的个性，培养学生勇敢、顽强、积极积极向上

    初中体育课教学计划(篇4)

    一、基本情况：

    本学期所教的是八年级六个班，每个班人数都在45人左右，男女生人数差不多个半，绝大多数学生身体健康，无运动技能障碍。学生都喜欢运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标，如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差;灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。

    二、教材分析：

    结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯;掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

    教材内容有：体育与健康基础知识;田径：跑、跳、投;体操，球类：篮球、足球;身体素质练习。

    教材的重点：跑中的快速跑;跳跃中的跨越式跳高;体操中的单杠动作;球类中的控球技术;

    教材的难点：蹲踞式起跑;跳跃中的起跳环节;球类中的人球结合。

    三、教学目标和要求

    1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握眼保健操和新的广播操。

    2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。

    3、以学生为本，健康第一是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。

    四、教学措施

    1、适时了解、分析学生的学习信息。

    2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

    3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。

    4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。

    5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和积极向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

    五、学生方面：

    1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

    2、着装要轻便合体，穿轻便运动鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。

    六、德育渗透：

    体育活动对于发展学生的适应能力具有独特的作用，在体育教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教育，不仅锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织，遵守纪律，诚实、机智、积极积极的心理品质。

    本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中：

    1、课堂常规：使学生按规办事、做到有规可循。

    2、组织教学：培养团结友爱、养成遵守纪律的集体观，培养其具有热爱劳动、爱护公物的良好品质。

    3、结合教材内容安排德育内容。

    (1)、基础知识里安排激发学生刻苦锻炼自觉性的内容。培养学生的自尊心、自豪感和社会责任感。

    (2)、游戏里安排教育学生遵守纪律，公正诚实，积极积极、团结友爱的内容。

    (3)、田径安排培养学生顽强的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。

    (4)、球类中安排培养团结协作等集体主义精神的内容。

    (5)、在体操中安排培养互相帮助的合作意识的内容

    总之，在教学过程中要激发学生积极参与体育活动的兴趣，建立终身运动的习惯。

    初中体育课教学计划(篇5)

    活动目标;

    1.认识"水 火 山 石 鱼 鸟"6个字,会正确书写"水 火".

    2.初步知道一些象形字的来历,培养幼儿对汉字的兴趣.

    3.懂得节约用水及小心防火的常识.

    活动过程;

    一.谈话,引起上课的兴趣.

    师;我发现了我们班小朋友一个秘密,就是你们越来越能干了,记得你们刚升入学前班

    的时候,还不知道什么是上课,瞧你们现在坐得多好呀!我们不仅能管好自己,还学习了许多

    新本领,认识了许多新朋友.上学期我们在拼音王国里认识了许多拼音朋友,这学期我们又和

    字宝宝交上了朋友,对我们的学习有很大帮助.

    二.复习学过的笔画．

    师：现在是春暖花开的季节，有几只蝴蝶在花园里玩累了，想到我们班来作客，你们欢迎吗？（贴教具）这几只蝴蝶是不是有点奇怪？小蝴蝶说了，如果小朋友都会认识我翅膀上的笔画，我就和你交朋友，要是认不出来，我就到别的班找朋友．你们有信心吗？（一起认读笔画）

    这些笔画很调皮，平时总喜欢躲在字宝宝里，现在，笔画就邀请小朋友玩捉迷藏的游戏：老师出示一个生字，说”第＊笔”，请小朋友说出相应的笔画名称．

    三.了解象形字的来历．

    １．找一找象形字”鱼”和实物图的联系．

    （１）出示象形字”鱼”．

    师：老师这儿有一个奇怪的字宝宝，请小朋友帮我认一认，它象什么？

    （２）出示”鱼”的实物图．

    师：看一看这两张图有像的地方吗？

    ２．象形字的来历．

    （出示一封信）汉字王国的字宝宝知道我们今天要学习象形字，给我们班的小朋友写了一封信，老师读给你们听：亲爱的学前二班的小朋友，你们好．说起刚才那个奇怪的字宝宝，还有一段故事呢．很久很久以前，我们的祖先在一起生活，一起劳动，他们每天会看到很多东西，遇到河南多事情，有时他们很想把看到的'东西，遇到的事情记下来，可是那时还没有文字，怎么办呢？我们的祖先是非常聪明能干的，他们开始动脑筋，想办法，想了很久很久，终于想出一个好办法．有时候，他们在一座山上看到了很多猎物，回到家就把山的样子画下来，有时候，他们捉到很多鱼，就把鱼的样子画下来．就这样，他们把看到的东西，遇到的事情画下来，就造出了一种文字．我们的祖先是不是很聪明呢？

    ３．认识几个象形字．

    （１）一一出示”日 月 水 火 山 石”的实物图

    （２）一一对应贴出象形字图．告诉幼儿这些字就是象形字，是我们的祖先用画图画的方式创造出来的．

    （３）一一对应贴出汉字卡片．告诉幼儿，为了好写，人们在象形字的基础上造出了现代汉字．

    四．教生字．

    师：今天有两个象形字宝宝想住到田字格里，它们已经迫不及待地站到黑板上了，我们来认一认．

    １．认读”水火 ”．

    ２．介绍节约用水及小心用火的常识．

    ３．给”水火”找朋友：组词练习．

    ４．观察两字在田字格里的位置，教师范写．

    ５．幼儿作业，教师巡回指导．

    体育课男女分组教学计划9篇


    日子如同白驹过隙，我们的教学工作又迈入新的阶段，现在就让我们好好地规划一下吧。怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？下面是小编帮大家整理的体育学科教学工作计划（精选9篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

    体育课男女分组教学计划 篇1

    一、指导思想

    1、以《学校体育工作条例》为学校体育工作的基本法规。

    2、以素质教育全面深化教育改革。

    3、以科学的管理促进学校体育的全面健康发展。

    二、总体目标

    1、逐步探索科学的管理体系，全面贯彻落实《条例》

    2、继续以教科研为先导，深化教学改革，全面推进素质教育。

    3、争创学校的体育特色，培养“合格+特长”的学生。

    三、具体工作

    1、不断健全科学的管理体系

    今年我校将继续去年的体育领导小组，使体育工作管理形成网络化。即校长→体育分管校长→分管教导→体育教研组长→各体育教师→各班班主任和学生。实行各级逐步下达计划，再实施，最后总结的工作流程。在工作中不断调整管理体系，力争使今年的体育管理工作做到了常规化、制度化、科学化。

    2、常抓“六认真”

    今年将继续开展体育教学工作“八认真”，使之形成常规，做到检查与不检查一个样，体育教师要注意学生的安

    全，力争本无意外事故。体育教师要严格对照《教学工作常规十条》和《师德规范》以及《体育教师岗位职责》上的要求开展教学工作，杜绝了体罚与变相体罚。

    3、搞好教科研

    为了进一步做好体育教学的改革工作，除了每月一次的体育工作例会和每两周一次的教研活动外，每月开展一次教科研例会，教师必须写好课题计划与研究卡，平时在教学实践中能围绕课题进行经常性的探讨。学校将在可能的前提下，组织体育教师到体育工作做得扎实的兄弟学校进行参观、学习。

    4、抓好课外活动

    （1）、今年继续抓好学生新的室外操，进一步规范眼保健操，并于10月份举行全校广播操比赛。

    （2）、做好一年一次的五项身体素质测试，做好登记、分析和总结工作。五项身体素质测试项目：50米、50米×8、立位体前屈、斜身引体（男）、仰卧起坐（女）、立定跳远。

    （3）、做好一年一次的达标工作，做好登记、分析和总结工作。达标的项目：10米×4、1分钟跳绳、立定跳远、掷实心球、1分钟仰卧起坐。

    （4）、学校召开一年一次的春季田径运动会。

    （5）、全面开展体育活动，在县级比赛中力争前三名。

    （6）、根据学校的特点与教师的特长，组织一个校级田径队和一个乒乓球队：运动队每周一、三、五必须训练小时，在田径运动会和乒乓球等比赛前夕进行一定时间的集训，比赛成绩要求比去年有提高。另外，在学生平时的活动中，教师应及时发现好苗子，组建了运动队梯队。在训练中，教师不仅要抓训练、又要抓学生的思想，一有问题应及时与学生谈心、与家长联系、向领导反映。

    四、确保经费，进一步完善场地和器材

    今年学校将为器材室新添了一些器材，以确保体育课和运动队训练的正常开展，逐步使我校的体育场地、器材达到国家标准。

    体育工作具体安排情况：

    1、10，11月份完成全校五项身体素质测试工作，12月份完成登记、分析和总结工作。

    2、12，1月份完成全校达标测试工作，1月底完成登记、分析和总结工作。

    3、11月底学校召开校春季田径运动会，11月初开始编写次序册，12月份总结。

    4、上半年积极准备体育资料。

    5、举行一些小型运动比赛：

    10月 1分钟仰卧起坐

    11月 乒乓球比赛

    12月 立定跳远

    1月 50米

    体育课男女分组教学计划 篇2

    一、学情分析

    经过一个学期的学习，一年级6个班级的学生已经养成了良好的体育课堂常规。但由于一年级的学生年龄还较小，喜欢接受新知识，对某些难度教大的知识接受较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。本学期应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，使学生各方面的体育技能、技巧在本学期体育教学中逐步成熟。

    二、教材分析

    小学一年级的教材较为简单，本册教材内容有：体育基础知识、韵律体操、田径类的跳跃(单脚跳双脚跳跳绳跳高)和投掷(轻物掷远抛接球)、体操(团身前后滚动分腿跪撑后仰蹲撑往低处滚翻团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起)、队列练习、走跑练习、步法练习(跑跳步踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑步)。内容简单，但全是基础的东西，所以一定要让学生养成良好的动作习惯，体操难度较大，教师在注意安全的前提下适当降低动作难度，多加以引导，给学生打下良好的基础，养成终身体育的好习惯。

    三、教学目标与任务

    1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

    2、初步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力，进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。

    3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

    4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

    四、教学重点与难点

    1、教学重点

    重点：第三套全国小学生广播体操(希望风帆)、小学生健美操(校操)、田径的各种跳跃和投掷动作。

    2、教学难点

    难点：各种体操动作。

    五、教学措施与教改思路

    小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。上好小学一年级体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓游戏于教学，既能保证智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用能力，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培养了学生热爱体育活动的习惯，为终身体育锻炼思想打下基础。小学一年级体育课是学生上体育教育课的入门阶段。有其自身的发展特点。有些小学一年级体育教学存在模式僵硬、成人化色彩浓，或教学直奔主体等缺陷，阻碍着小学生全体参与。用游戏教学法，可避免以上缺陷，较好的完成小学一年级教学。具体措施如下：

    1、调动全体学生要积极参加体育锻炼活动，按时上课。逐步养成自觉锻炼的习惯。

    2、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。要求学生上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带硬物，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

    3、采用直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”研究。

    4、教师处处以身作则，为人师表，准确地做好多面示范。

    5、注重智力因素与非智力因素协调发展，寓教于乐，促进学生全面发展，尊重学生的个体差异，及时导优辅差。

    6、加强对教学的研究，定期参加听课，评课活动和专题研讨。

    体育课男女分组教学计划 篇3

    一、指导思想：

    1、本课以情境教学为主线，以主体教育思想为指导，以新课程标准为依据。充分发挥学生主体作用，达到锻炼身体，促进学生身心健康；培养学生对体育活动的兴趣，以及创新精神和合作意识为目的。

    2、采用了主题式情境教学法。即通过教师语言描述、音乐渲染等手段，创设课堂教学情境，诱发学生对体育活动的学习兴趣，让学生在欢乐与游戏中去学习知识、掌握知识，促进学生身心和发展。

    二、教材：

    本课教材我选用人教版小学三年级跑的教材中的“20—30米通过三个障碍物”和游戏教材：“我们是建设者”。

    “我们是建设者”是以课程标准为导向，依据五个学习领域中“水平二”的目标为标准，教师自主创编的游戏教材。通过教材搭配，一是为适应学生的心理特点；二是为能更好的达成学习领域中的五个目标。使学生身心均得到良好发展。

    三、教学目标：

    1、通过主题式教学，创设轻松、欢快的教学情境，激发学生对体育活动的学习兴趣，培养学生积极参加体育活动的行为和意识，养成认真上好体育课的良好习惯。

    2、通过本次课的学习，使多数学生在无任何提示和帮助下，学会正确障碍跑的方法，发展学生基本活动能力和上下肢力量以及动作的协调性。

    3、通过游戏活动，让学生具有爱心、具有环保意识。

    4、通过教学和游戏活动，培养学生团结合作、不怕困难、勇于创新、乐于奉献的优良品质。

    四、课的组织：

    本课结合教材内容采用主题式教学方法，创设“献爱心”这一大主题，在组织上做到层层递进，并以次制定相关的教学流程。在各个小子主题中分别采用集体、自由分散和分组等组织手段；在准备场地到练习场地调队中，采用乘坐各种交通工具进行过渡，让学生模仿各种交通工具到游戏场地。

    五、教学方法与手段：

    1、采用情境教学法。

    创设轻松、欢快的教学情景，让学生在“玩中乐、玩中学、玩中练”。按照课程改革的指导思想和学生的心理特点，结合教材内容将学生的思维情感逐步引入课堂教学设置的情景，让学生主动参与教学，使学生全身心地投入到教学过程的各个环节之中。

    2、充分发挥学生主体作用，注重学生个性发展。

    在模仿练习中培养学生主人翁意识，发挥学生的主体作用。在练习中安排了乘坐交通工具由学生自主选择练习，在练习中通过障碍跑营造使用学习的氛围，在合作互助的学习过程中，体验到成功的乐趣，使学生确实感受到自己的存在，充分发挥他们的主体作用，促进学生个性心理的发展，从而使学生真正成为课堂学习的主人。

    六、学法：

    1、模仿、尝试、体验、参与在教学中由学生自由尝试练习。

    2、集体、自由分散、分组相结合，让学生集体学习，培养学生良好课堂习惯，在自由分散、自主学练发展个性，最后分组练习培养学生合作学习的能力。

    3、迁移旧知识，提高学生练习热情，通过教师语言引导和音乐渲染，引导学生把已有的旧知识迁移到教学中去，由学生发挥创造加速新知识的学习，提高学生的练习热情。

    体育课男女分组教学计划 篇4

    一、基本情况

    1、学生情况 初一年级3个班，我带的每班约33左右，以男生居多，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。身体素质和基本技能在原来的基础上都有所提高。

    2、技能情况 初一年级学生喜欢跑、跳、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板。

    二、教材分析

    根据义务教育初中阶段的培养目标《中学体育教学课标》以及本校实际情况，有目的、有计划地进行教育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

    三、教学目的和要求

    1、使学生认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。体素质，提高身体基本活动能力。 2、学习田径、跳跃、力量、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身

    3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。

    四、主要工作：

    1、要认真备课，认真上好每一堂体育课。充分贯彻课改精神，突出学生的主体性，提高课堂效率。

    2、 抓好校运动队(田径队)的建设和训练工作，为这学期学举办和各类比赛做好充分准备。

    3、 开展班级活动。本学期将进行班级间的各项体育比赛，如：跳绳比赛、拔河比赛、各种球赛等。

    4、参加体育教学的优质课评比。

    5、教学论文、个案的撰写。

    具体安排：

    1、抓好基本素质的提高。(如俯卧撑、蛙跳、推小车等)

    2、抓好基本技术的练习。(如男生1500米、女生800米、立定跳远、握力、引体向上)

    3、结合阳光体育活动，认真抓好每天一小时的体育锻炼。不断改进教学方法，激发学生对上体育课的兴趣。根据这一情况我进行分层、分组教学。根考试成绩将学生分成不同层次的小组。(分四组优、良、中、差)以好的学生帮助老师组织、辅导、督促素质较弱的学生进行练习。素质较弱的学生可消除自卑感和心理压力。更能激发学生的积极性和竞争欲望。学生练习一段时间进行模拟考试，及时掌握学生的练习情况，同时将成绩通知学生和班主任，让他们做到心中有数，应该着重抓哪一项。根据学生不同情况进行专项练习。(握力等)

    五、教学措施

    1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。

    2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高，培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风。

    3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

    4、特别加强对广播体操的教学(舞动青春)

    体育课男女分组教学计划 篇5

    一、指导思想

    认真学习《体育与健康》新课程标准，将“生命教育”理念渗透到新课程中。坚持“健康第一”的指导思想，旨在促进学生健康成长，激发学生体育兴趣，培养学生终身体育意识。在教学中，注重学生的主体地位，发挥学生的创造力，注重学生的发展；注意个体差异和不同需求，保证每个学生受益。

    二、教学目标

    认真完成八年级体育教学任务，使学生掌握体育基本知识、基本技能和基本技术。培养学生的兴趣。认真完成教学研究和教学改革任务，争取在区赛中取得优异成绩，认真完成各种季节性任务和上级领导安排的任务。

    三、学生现状分析

    八年级学生的身体发育处于青春期的高峰期，心理和生理发育波动很大。男生爱动，喜欢篮球、足球等竞技运动。而女生则喜欢娱乐性的，灵活的，好玩的活动。因此，本学期应加强理论与实践的结合，选择各种教学内容，通过小组游戏提高凝聚力，以满足学生参与活动和学习的需要。根据我校的实际情况和我校的特色项目，男生主要学习排球和篮球，女生主要学习排球和健美操。在教学过程中，应顺势而为，培养学生积极参与体育锻炼，为学生培养终身体育意识奠定良好基础。

    四、加强课堂常规的实施，改进教学措施，提高教学质量

    1.常规实施，课前认真备课，研究教材，改进教学方法，根据学生的不同差异制定不同的教学方法，使每个学生受益。体育课对学生要求严格，加强组织纪律教育，防止各种伤害，安全第一。

    2.体育是整个体育工作的中心环节。因此，上好体育课是重中之重，也是教学生体育课的重要手段。这学期，我将按照“健康第一”的指导思想，努力探索新课程标准，积极改进教学方法，提高教学水平。在教学中，要严格贯彻以学生为主体、教师为主导的教学思想，努力让每个学生上好体育课，学好体育知识，增强体质，有效提高教学质量。

    3.进一步提高课外教学活动和体育竞赛水平，保证每天一小时的`教学时间。搞好课外体育活动和体育竞赛，这也是学校体育的重点。课外体育活动是学生最喜欢的活动形式，不仅可以使学生巩固在体育课上学到的知识，而且可以充分发挥他们学习自己喜欢的运动的能力。基于此，本学期的课外活动要有详细的规划，要做好辅导，保证课外体育活动的顺利开展。

    体育课男女分组教学计划 篇6

    新的学期开始了，为了开展良好的教学工作，进行有步骤的教学，顺利完成本学期的教学任务，根据学校工作安排，特制行本学期的教学计划：

    一、学期教学目标：

    1、全面锻炼，努力增强学生的体质。

    2、学习基础知识，学会科学的方法锻炼身体，以创新的精神和实践能力的培养为重点，引导学生建立新的学习方式。

    二、学生基本情况分析：

    二年级年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律能维持。但他们活泼好动，非常乐意参加体育活动和上体育课，通过学习，先对队列的有关动作掌握好，再根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。

    三、教材分析：

    本学期二年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。

    四、教学研究内容：

    1、教材的重点是以、游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于二年级来说是比较难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。

    2、教研专题：本学期的教研专题“体育教学中培养学生创新能力”

    五、教学措施、教学进度与教学时间安排

    1、全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。

    2.、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。

    3、参加期中和期终检测，督促学习。

    4、采用直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”研究。

    5、教师处处以身作则，为人师表。

    6、教研专题实验措施：

    （1）注重智力因素与非智力因素协调发展，寓教于乐，促进学生全面发展。

    （2）加强对实验课题的研究，定期举行听课，评课活动和专题研讨。

    体育课男女分组教学计划 篇7

    一、学生情况

    本学期七年级共有22个班，每个班人数都在60人左右，男女生人数差别较大，绝大多数学生身体健康，无运动技能障碍。学生都喜欢运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标，如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差;灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。

    二、教材分析

    根据义务教育初中阶段《中学体育与健康》课程标准以及本校实际情况，以“健康第一”为指导思想，以身体、心理、社会适应的整体健康为课程目标，有目的、有计划地进行教育教学工作，通过传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，完成运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应目标，使每个学生发展成为德、智、体、美、劳动全面发展的好学生。

    三、教学目的和要求

    1、使学生认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

    2、学习田径、体操、武术、跳跃、力量、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

    3、培养学习各项基本技术的兴趣和主动性，以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。

    四、主要工作：

    1、认真备课，上好每一堂体育课。突出学生的主体性，提高教室效率。

    2、 抓好校运动队的建设和训练工作，为本学期承办县小学中学生田径运动会做好充分准备。

    3、 开展教室活动。本学期将进行教室间的各项体育比赛，如：校田径运动会、拔河比赛、广播体操比赛等。

    4、开学首先搞好广播体操的教学工作。

    5、教学论文、教案的撰写。

    五、具体安排：

    1、抓好基本素质的提高。(如快速跑、俯卧撑、蛙跳等)

    2、抓好基本技术的练习。(如男生1000米、女生800米、立定跳远、跳台阶试验、50米等等。)

    3、结合阳光体育活动，认真抓好每天一小时的体育锻炼。

    4、不断改进教学方式，激发学生对上体育课的兴趣。根据这一情况我进行分层、分组教学。根据考试成绩将学生分成不同层次的小组。(分四组优、良、及、差)以好的学生帮助老师组织、辅导、督促素质较弱的学生进行练习。素质较弱的学生可消除自卑感和心理压力。更能激发学生的主动性和竞争欲望。

    体育课男女分组教学计划 篇8

    一、指导思想

    《体育（与保健）课程标准》的核心是惯彻“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，充分体现了“以学生为本”的教学，有利于学生身心发展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性。而传统的教学目标表述，是以教材为中心和以教师为中心，缺少明确的导向作用，因此对学生的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价。在实施新课程改革中，要贯彻新课标，运用新理念。体育与保健基础知识，也是推进素质教育的主要课程，为了发展体育与保健的综合能力打基础。本学期根据体育《新课标》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过教师与学生互动性体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。

    二、学生基本情况

    一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。

    三 、全册教材分析

    小学一年级的教材较为简单，内容主要有：体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷（轻物掷远 抛接球）、体操（团身前后滚动和前滚翻）、队列练习、走跑练习（30米跑 和300—500跑走交替）、基本步法练习。内容简单却是最基础的，要让学生从一开始就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础能力开始培养，养成终身体育的好习惯。

    四、全期教学总目标

    1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新知识，并不断巩固和提高。

    2、从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。

    3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础

    五、教学进度表

    课 次 基 本 内 容

    1 .引导课

    2. 健康课

    3. 队形队列 游戏

    4. 眼保健操

    5. 队形队列 游戏

    6 .眼保健操

    7. 队列 单脚跳

    8 .队形队列 游戏

    9 .走

    10. 健康教育

    11. 快乐的体操垫

    12 .队形队列 游戏

    13. 30米快速跑

    14. 各种形式的走

    15 .健康教育

    16 .体操：跳短绳

    17 .体操：跳短绳

    18 .韵律活动

    19 .攀爬

    20 .掷飞机

    21 .新广播体操

    22 .新广播体操

    23 .跳跃与游戏

    24. 体操：跳短绳

    25 新广播体操

    26 .跳跃与游戏

    27 .健康教育

    28 .新广播体操

    29 .小篮球

    30. 新广播体操

    31. 小篮球

    32. 跳跃与游戏

    33. 健康教育

    34. 新广播体操

    35. 新广播体操

    36. 小篮球

    37 .30米跑

    38 .小篮球

    39. 新广播体操

    40. 新广播体操

    41 .跳跃与游戏

    42 .走跑与游戏

    43 .教育健康

    44 .小篮球

    45 .单脚跳接力

    46. 韵律活动

    47. 小篮球

    48. 新广播体操

    49. 新广播体操

    50.健康教育

    51 .素质与游戏

    52 .小篮球

    53 .对行队列

    54 .垫上运动

    55 .垫上运动

    56 .素质与游戏

    57 .健康教育

    58 .跳绳与游戏

    59 .队列与游戏

    60 .小篮球

    61. 素质与游戏

    62 .健康教育

    63. 小篮球

    64 .素质与游戏

    六、评价工作安排

    在教学中，根据学生情况分别对待，让学生根据自己的条件和兴趣选择学习内容，对学生体育素质发展评价方面，采用多种形式，如：学习态度参与情意表现，合作精神运动技能进行自我评价及小组评价，教师评价等多方面评估，以便调动学生的学习积极性。

    七、教研专题及研究措施

    教研专题：民间体育游戏在课堂教学中的运用

    研究措施：

    1、积极开发课程资源，挖掘民间体育游戏素材。

    1、把游戏引入课堂教学当中，使学生在娱乐，玩耍的同时，接受和掌握课堂知识、动作和技巧。

    2、多进行授课内容的评比，竞赛，使学生在竞争气氛中加强对动作、技巧的熟练程度。

    3、在课堂教学当中对学生多采取表扬和鼓励，少进行批评和责备，使学生在进步，向上的气氛中学习。

    4、师生共同参与，营造和谐氛围，激发体育兴趣。

    八、教研课

    教 研 课：内容待定

    时 间：十二周

    九、个人业务学习安排

    1、田径队的早、晚训练。

    2、市组织的“三好杯”田径运动会。

    3、区组织的区运会。1、自修业务书籍，掌握新的教学理论。

    2、单周业务学习，双周政治学习，并做好笔记，写好心得。

    3、争取多出去听课学习，汲取好的教学经验。

    4、利用业余时间参加自学考试，完成本科学业，拿到本科文凭。

    十、学科实践活动安排：

    1、9——11月 、田径队训练。

    2、11月区田径运动会

    十一、环保计划

    21世纪祖国未来的花朵，环保建设的生力军，让他们从小接受良好的环保 教育是提高未来公民素质的一项迫切任务。作为学校，身为体育教师，在我们小学体育 ，应参插环保教学来提高学生的环保意识。

    十二、教学策略

    1、根据学生身心发展和年龄、性别等特点选择教学内容和教法。

    2、培养体育小组长，充分发挥其作用，协助教师共同管理。

    3、引进民间体育活动，增强民族性、实用性、健身性、娱乐性、多样性。

    4、采用情景教学，趣味教学，小组合作教学和分层教学模式，学生充分享受体育的乐趣。获得不同程度地发展。

    体育课男女分组教学计划 篇9

    本次运动会旨在落实《体育与健康课程标准》，激发学生对体育活动的兴趣，丰富学生的课余生活，促进学生的身体健康、心理健康和社会适应能力的提高，培养学生团结合作的团队精神，丰富校园文化生活。

    一、比赛时间及地点

    1、比赛时间：

    初一年级：5月11日（第十三周）

    初二年级：5月25日（第十五周）

    2、比赛地点：本校操场

    二、比赛办法

    1、参加对象：初一、二年级各班

    三、比赛项目：

    1、时代快车（每班男女各10人）进行比赛。

    2、众志成城（两人三足）（各班男女各15人）

    3、滚雪球（各班男女各10人）

    4、双龙戏珠（各班男女各10人）

    5、摸石过河（各班男女各15人）

    四、竞赛和录取方法

    五、奖励办法

    1、计分方法：本次活动每个项目采用“低分记分方法”，即第一名得1分，第二名得2分，此后每名次加1分计算。

    2、录取项目名次：每个项目按得分多少（得分越少越列前），取前八名。

    3、录取团体名次：各班按最终所有项目的总得分大小判定名次（得分越少越列前），取团体前八名。

    六、各项比赛方法和规则

    1、双龙戏珠

    （1）、参赛人数：每个班级男子组6人；女子组6人

    （2）、比赛方法：男子（女子）2人为一个比赛小组；背靠背，排球放于两人后背中间，两人托着排球一起向同一个方向移动；比赛距离为15M；用时少者为优胜

    （3）、比赛规则：比赛过程中不得用手扶球，但球掉下来可以拿起，从掉球地点重新开始比赛；两人可以手挽手，将球夹在俩人后背间；跑进方法不限；用时少者为优胜

    （4）、计分方法：参赛分5分；计配合小组前8名和团体（男子组、女子组）前8名；前8名计分方法同前

    规则：在这个项目中，必须两个人一组，背靠背站着，球夹在两个人的背后，然后两个同时行走，中途若球落地马上捡起继续比赛，当第一组到达目的地后，另一组的选手才可出发，当第二组的成员到达终点时记时，时间少则为胜。

    2、时代快车

    3、双龙戏珠

    4、摸石过河

    5、滚雪球

    七、比赛说明：

    1、对比赛方法和规则不清楚的地方，可向体育组咨询

    2、各班多加练习，发扬团队精神

    3、比赛有变动会提前通知

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