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    发表时间：2024-07-09

    2025素质教育年度教学计划十四篇。

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    素质教育年度教学计划(篇1)

    素质教育年度教学计划：培育健全人格，提升综合能力

    为了全面贯彻落实素质教育方针，深入推进课程改革，促进学生全面发展，我校制定了素质教育年度教学计划。该计划将注重培育健全人格和提升学生的综合能力，特定以下主题：

    第一部分：培养高尚道德情操

    在现代社会中，道德水平的高低反映着一个人的素质高低。因此，我们的教育必须始终坚持培养学生的高尚道德情操。在年度教学计划中，我们将开展丰富多彩的德育活动，包括：

    1.设立道德模范栏目，介绍身边的好人好事，激励学生感受善良、友爱、奉献的力量。

    2.开展“爱心助人”活动，引导学生参与志愿服务，关注社会弱势群体，传递爱心和温暖，体验社会责任和唤醒公民意识。

    3.课堂活动中，在道德故事、名人事迹、时事新闻等多种途径中引导学生思考道德价值观，并帮助学生学会思辨、判断和决策。

    第二部分：提高实践能力

    实践是检验理论正确性的标准，培养学生的实践能力将成为年度教学计划的另一个主题。我们将从以下几个方面提高学生的实践能力：

    1.开展实验课程，对各学科知识的理论学习进行实践考察和探究，培养学生的观察能力和操作能力。

    2.安排实践活动，例如学科竞赛、学科实践、社会实践、暑期素养训练等，促进学生知行合一。

    3.鼓励学生广泛阅读，提升学生的阅读能力和文化素养，以更好地改善生活和改变社会。

    第三部分：提高创新能力

    创新是现代社会的核心竞争力，因此，学校要培养学生的创新能力，成为年度教学计划的重要主题。具体措施如下：

    1.组织学生参加各类科技创新活动，提高学生创新实践能力。

    2.开设创新课程，促进学生在课程学习过程中产生创新思维和创新能力。

    3.引导学生关注时事和前沿科技，学习时事知识和掌握最新科技知识，开阔视野和激发创新灵感。

    综上所述，素质教育年度教学计划将从多个方面提高学生的综合素质，培育健全人格和提升学生的创新能力。这将有助于学生更好地适应新时代，更好地发展自身。

    素质教育年度教学计划(篇2)

    素质教育年度教学计划

    背景

    随着时代的变迁，教育发展也在不断地变化和进步。传统的教育方式以知识传授为主，更注重学生凭借记忆力来获取知识；而素质教育则更关注学生的全面发展，注重学生的学习方法和学习习惯的培养，让学生真正掌握知识，从而达到提高学生的素质和培养综合能力的目的。

    为了贯彻落实素质教育，加强学生的素质培养，我校在新学年开始了素质教育年度教学活动。为了提高教学效果，我拟定了下面的素质教育年度教学计划。

    一、教学目标

    1.提高学生的综合素质，建立全面发展的教育理念；

    2. 培养学生正确的学习方法和态度，从而提高学生学习的积极性和效率；

    3. 培养学生良好的品德和道德观念；

    4. 培养学生的协作精神，提高学生的合作能力；

    5. 培养学生的领导和组织能力；

    6. 培养学生的实践能力和创新能力，提升学生的学术水平和社会价值观。

    二、教学计划

    1.以学生为中心，多样化的教育模式。根据不同学生的特点和需求，采取多种教育模式，如小组讨论、班级竞赛、综合性实践活动等，让学生从不同角度参与其中，提高学生的参与和学习兴趣。

    2. 建立课程体系，注重品德教育。注重课程体系的建立和课程设置，不仅注重学科知识和学术水平的提高，还应注重品德教育的培养，为学生全方位的成长打下良好的基础。

    3. 强化德育指导，营造优良的校风。加强班级管理，注重对学生的日常行为和学习习惯的引导，激励学生形成正面向上的心态，塑造优良的校风。

    4. 建立个性发展体系，注重人才培养。认真分析学生的个性和特长，为学生提供多种发展空间和机会，为学生的成长与发展打下优良基础。

    5. 注重思维训练，启发潜能。加强思维训练，提高学生各方面的思维能力，促进学生潜能的发掘和释放。

    三、教学成果评估

    教学成果评估包括三方面：学生的学业成绩、校园生活品德表现和综合素质评估。学生的学业成绩是教学成果的基本衡量标准，校园生活品德表现则是评估学生社会人格形成的标志。而综合素质评估则针对学生学习、生活、能力等综合方面进行评估，是学生考试成绩之外的另一种评估标准。

    四、教学环境建设

    1. 完善教学制度。建立教学质量管理制度，严格落实考核制度，加强教学纪律管理，确保教学质量和教育成果。

    2. 加强师资培训。开展教师素质教育、教育法律等方面的培训，提高教师的综合素质。

    3. 发挥教研力量。鼓励教师积极参与教研活动，提高教学质量和教师的专业技能。

    4. 加强信息化建设。完善校园网、教学网等信息化平台，为素质教育提供技术支持和保障。

    五、教学体系升级

    通过课程体系的升级和校园文化的塑造，进一步强化素质教育的落实和推进，加强学生的知识学习和综合素质提高，让学生真正成为全面发展、富有创造力和实践能力的人才。

    六、总结

    素质教育年度教学计划的实施，能够更加全面地为学生提供服务，帮助学生全面提高，从而更好的适应未来的发展。同时教师也在实践中不断提高和完善自己的教学理念与教学方法，促进自身的职业成长与发展。

    素质教育年度教学计划(篇3)

    素质教育年度教学计划

    一、背景

    现代社会发展迅速，教育的作用日益凸显。作为学校的基本任务之一，教育是为了培养学生才智、品德和身心健康，提高学生的素质和能力。面对新时代的发展和变革，学校和教师应根据具体情况，制定有针对性的教学计划，努力推动素质教育的实施和发展。

    二、主题

    本年度教学计划的主题是“全面提高学生的综合素质和能力”。这个主题旨在通过学校的教育，培养学生的思维能力、品德素养、语言表达能力、体育文化素质等方面，使学生具备全面的素质和能力，为未来的发展打下坚实的基础。

    三、目标

    本教学计划的目标是：

    1.提高学生的思维能力：培养学生好奇心、探究精神，让学生具备批判性思维能力；

    2.提升学生的语言表达能力：通过阅读、表达和演讲等训练，使学生能够流利、准确地表达自己的想法和情感；

    3.增强学生的体育文化素质：学生要积极参加体育活动，培养团队合作和领导能力；

    4.加强学生的品德教育：学生应具备诚信、责任、互助、友爱、遵纪守法等品质，形成正确的人生观和价值观；

    5.提高学生的科学素养：培养学生掌握科学方法和理论，提高他们的科学素养和对未来科技的认知。

    四、内容安排

    1.思维能力培养

    （1）拓展课外活动：组织学生参加科技实践、社会调查、英语角等活动，拓宽学生的知识面，开发学生潜能，让学生体验探究的乐趣。

    （2）提高阅读能力：通过多元化的阅读体验，激发学生的阅读兴趣，强化阅读能力；同时通过诵读、背诵等方式，加强学生的记忆能力和思维能力。

    （3）开发创新能力：组织学生参加有针对性的科技实践和科技创新活动，提高学生探究问题和解决问题的能力。

    2.语言表达能力提升

    （1）强化口语训练：通过英语角、演讲比赛等形式，提高学生的口语表达能力。

    （2）阅读表达能力提高：导入思维导图、概括与归纳、串联与复述等方法，提高学生对篇章结构的把握能力，增强学生的阅读表达能力。

    （3）助力写作能力：组织写作比赛等活动，提高学生的写作能力；同时，通过写作指导和模仿创作，让学生在文章结构和语言表达方面不断进步。

    3.体育文化素质提升

    （1）体育活动的培养：组织学生参加体育比赛、文化体验等活动，提高学生的体育素质和文化素养，培养学生团队合作和领导能力。

    （2）设置课内体育课程：通过丰富的体育课程设置，增强学生的体育意识，促进学生身体健康。

    4.品德教育加强

    （1）信仰教育：组织学生参加信仰教育课程，加强学生的信仰意识和宗教素质。

    （2）校园文化课程：组织学生参加校园文化课程，培养学生正确的人生观、价值观和社会责任感。

    （3）行为规范培养：树立良好的行为规范，加强学生的诚信、责任、互助、友爱、遵纪守法等品质培养。

    5.科学素养提高

    （1）科技实践活动：通过科技实践、科技竞赛等活动，提高学生科学素质和科学创新能力。

    （2）科普课堂：组织学生参加科普课程，让学生了解科学发展的前沿和科技文明的发展趋势。

    （3）科技展览：组织参加科技展览等活动，让学生了解科技的最新成果和科技的应用。

    五、落实和监测

    本年度教育计划的落实和监测应该密切结合，做到“谋划有序、落实有力、监测有效”。教育部门应结合具体情况，明确各个方面的任务和责任，确保各项准备工作的顺利实施。同时，监测和评估应该是教育过程的重要环节，学校和教育主管部门应拟定相应的监测和评估规范，并确保实际操作的科学性和有效性。

    六、总结

    素质教育年度教学计划是学校管理的重要环节，对教育过程的顺利实施和学生素质的提高有着重要的作用。本年度教育计划的主题是“全面提高学生的综合素质和能力”，体现了教育的综合利益和发展需要。学校和教师应结合实际情况，落实教育计划，使学生在思维能力、语言表达能力、体育文化素质、品德教育和科学素养方面都有所提高。

    素质教育年度教学计划(篇4)

    素质教育年度教学计划

    为了培养学生的全面素质，提高他们的学习能力和综合素质，实现素质教育目标，我校拟定了一份素质教育年度教学计划。本计划分为以下三部分。

    一、教学目标

    1． 全面提高学生的思维能力。培养独立思考能力、批判思考能力、创新思维能力、问题解决能力等，使学生具有高水平的思维素质。

    2． 培养学生的价值观念。培养学生的爱国主义、集体主义、人文精神、公民意识等优秀品质，使学生成为有道德、有文化、有责任感的人。

    3． 提高学生的综合实践能力。培养批判性、创造性和实践性结合的能力，开拓视野，丰富知识，提高生活和社会适应性。

    4． 注重学生的身心健康发展。大力宣传健康生活方式，使学生养成良好的生活习惯，增强身体素质，预防疾病，促进身体和心理健康。

    5． 着重培养学生的语言应用能力。注重语言教学，提高学生的听、说、读、写能力，使其能够在现实生活中熟练应用。

    二、教学内容

    1． 语文：通过作文、阅读、演讲等活动，培养学生的语言应用能力和思维能力。

    2． 数学：在学生学习数学过程中，加强实际应用和掌握基本概念的教学。

    3． 英语：加强听说能力，注重提高学生的口语表达和交流能力，提高阅读和写作技巧。

    4． 科学：让学生了解科学知识与生活、社会的关系，培养学生实验与探究的能力。

    5． 社会学：让学生掌握社会学基本知识、学会分析、反思现实社会问题，让学生感受到自己是社会变革的一员。

    6． 体育：科学训练，提高体育技能，开展丰富多彩的体育活动，培养学生对运动的热爱，促进身心健康。

    三、教学方法

    1． 以学生为中心，鼓励学生积极地探究和创造。为学生营造积极、自由、和谐的学习氛围。

    2． 多样化的教学方法。通过多样化的教学实践，激发学生学习兴趣，体验学习的快乐。

    3． 学科交叉教学。积极组织学科交叉教学，培养学生的综合素质，加强各科的联系。

    4． 突出情感教育。在教育过程中，注重感性教育、情感教育，以丰富的情感为基础，形成正确的价值观念。

    5． 大力推广网络教学，开展信息技术教育，加强学生的信息素质和实践能力。

    通过素质教育年度教学计划的制定，将多方面地提高学生的思维能力、价值观念、综合实践能力和身心健康水平，为学生的全面发展奠定基础。我们相信，只要我们的教学理念正确，教育教学活动将是有效、高效、愉快的。

    素质教育年度教学计划(篇5)

    素质教育年度教学计划

    一、主题：培养学生健全人格，促进全面发展

    二、教学目标：

    1. 培养学生健全人格，形成积极向上的人生态度。

    2. 培养学生各个方面的综合素质，如思维能力、创新能力、实践能力、体育运动能力等。

    3. 培养学生的社会责任感和团队合作能力。

    三、教学计划：

    1. 第一学期：

    （1）初步了解学生，掌握学生的基本情况和兴趣爱好，为后续教学做好准备。

    （2）开展阶段性主题活动，如家庭教育、环保、文艺、互助等，旨在培养学生的社会责任感和团队合作能力。

    （3）开设创意思维课程，培养学生的创新能力和思维能力。

    （4）开展文体活动，如足球比赛、文艺表演等，培养学生体育运动能力和审美能力。

    2. 第二学期：

    （1）重点培养学生的语言表达和写作能力，开设公开演讲和写作课程，重视学生的语文学习。

    （2）开展社会实践活动，如义工活动、社区服务等，培养学生的实践能力和社会责任感。

    （3）开展艺术教育，如音乐、美术、舞蹈等，培养学生的审美能力和创造力。

    （4）开展安全教育，如消防安全、交通安全等，提高学生的安全意识。

    四、教学评价：

    1. 学生的学习成绩、综合素质评价等，作为全年教学的最后评价依据。

    2. 各个主题活动的组织评价，孩子的参与度、表现等要注意评价。

    3. 家长的反馈和评价，及时帮助孩子完善不足之处。

    五、教学效果：

    通过此次教学计划，学生的整体素质会得到全面提升。学生会形成积极向上的人生态度，具有较高的综合素质及丰富多样的实践经验，同时也具备有一定的创造力和团队合作能力。此次教学计划的实施，将为学生今后的发展与成长奠定坚实的基础。

    素质教育年度教学计划(篇6)

    素质教育年度教学计划

    一、引言

    随着社会的发展，教育的形式和内容也在不断的发生变化。素质教育作为一种新的教育方式，被越来越多的学校所采用，也越来越受到家长和社会的认可。本文将围绕着素质教育的基本理念和实质内容，针对学生的实际情况，制定出一份素质教育年度教学计划。

    二、素质教育的基本理念

    素质教育，就是培养学生全面、多方面、全人发展的教育方式。其核心理念是突破传统教育的束缚，注重学生的个性发展和内在潜能的开发，培养学生的综合素质，包括智力素质、道德素质、文化素质、身体健康素质以及创新素质。

    三、素质教育的具体内容

    1.智力素质

    智力素质是素质教育的基础，它包括学生的思维能力、创新思维能力、语言能力、信息技术能力等。针对学生的实际情况，我们将采取一系列措施，包括开展多元化的学习方式，鼓励学生参与科技创新竞赛，养成良好的阅读习惯等。

    2.道德素质

    道德素质是素质教育的核心内容之一。在日常教学中，我们将注重道德教育，在课堂上进行道德教育宣传活动，鼓励学生自觉遵守校规校纪，努力培养学生的良好道德情操和处事能力。

    3.文化素质

    文化素质是素质教育的重要内容。在课堂上，我们将加强对学生的历史、地理、文学、美术等方面的教育，培养学生的文化素养，提高他们的人文素质。

    4.身体健康素质

    身体健康素质是素质教育的重要内容之一。我们将加强学生体育锻炼，组织他们参与各种活动，培养他们的身体素质，提高对生命的尊重和爱护的意识，养成身体健康的习惯。

    5.创新素质

    创新素质是素质教育的核心内容之一。在课堂上，我们将加强学生的创新意识，鼓励学生进行创新性的思维，开展各种创新性活动，提高学生的创新能力。

    四、素质教育年度教学计划

    1.第一学期

    在第一学期，我们将注重对智力素质、道德素质和文化素质的培养。

    1.1 智力素质

    开设“创新思维课程”，让学生在课堂上进行讨论和交流，培养学生的创造性思维和领导能力。

    开展“阅读驿站”活动，培养学生的阅读习惯，扩大学生的知识面。

    开展“科技创新比赛”，鼓励学生进行科技创新性实践，提高学生对科技的兴趣和认识。

    1.2 道德素质

    开设“德育课程”，教育学生遵守规矩，不做与道德不符合的事情。

    开展“志愿者活动”，通过参与社区、学校等活动，让学生了解和关心社会。

    1.3 文化素质

    在课堂上进行“文化课程”，让学生了解和了解中国文化精髓和历史传统。

    2.第二学期

    在第二学期，我们将注重对身体健康素质和创新素质的培养。

    2.1 身体健康素质

    加强学生的体育锻炼，比如开展体育比赛、晨练、跑步等活动，提高学生的身体素质。

    鼓励学生参加各种健康体检和课外科普活动，让学生了解如何保持健康的身体。

    2.2 创新素质

    开展“创新比赛”，让学生参与科技实践，加强创新教育。

    开设“创新实验课程”，培养学生的创造性思维能力和动手实践能力。

    五、总结

    通过本片文章的介绍和分析，我们可以看到，素质教育是一种新型的教育方式，其核心在于培养学生多方面的素质。本篇文章中提出了一个素质教育年度教学计划，通过对学生的实际情况和素质教育的基本理念的分析，对学生进行教育和培养。只有这样，我们才能真正地推进素质教育，提高学生的综合素质，实现未来中国的伟大梦想。

    素质教育年度教学计划(篇7)

    素质教育年度教学计划

    一、主题：培养学生的创新能力

    创新能力是当今社会所重视的素质之一。本教育计划旨在培养学生的创新能力，使其能够在未来的工作和生活中充分发挥自己的潜力。

    二、目标：

    1.帮助学生掌握基础知识和技能，建立起创新的思维模式；

    2.培养学生的观察力、思考力、判断力和解决问题的能力，增强解决实际问题的能力；

    3.培养学生的合作精神和团队意识，让他们能够在协作中体现领导才能和责任心；

    4.鼓励学生勇于探索和尝试，培养他们的自信和自信心。

    三、教学内容：

    1.创新思维方法和技巧的讲授；

    2.通过实际案例，引导学生进行实际操作，创新性实践能力的培养；

    3.团队合作的训练，通过团队合作的方式实现创新性思维的运用；

    4.通过专家讲座、实地参观和调研等活动，提高学生对创新氛围的敏感度，增强学生的实践能力。

    四、课程安排：

    1.第一学期

    1.1 创新教育概述

    1.2 创新思维方法和技巧介绍

    1.3 创新性实践的方法和技巧讲解

    1.4 实践案例分析

    1.5 合作与领导训练

    1.6 专家讲座

    2.第二学期

    2.1 根据学生实践情况进行补充

    2.2 实地参观和调研

    2.3 实践案例分析和总结

    2.4 创新性实践成果展示

    五、教学方法：

    1.灵活多样的教学方法

    2.知识结构化的教学方法

    3.因材施教的教学方法

    4.激励学生自主学习的方法

    5.充分调动学生的积极性和主动性的方法

    六、教学效果：

    1.学生的基础知识和技能得到提高

    2.学生的思维能力和实践能力得到提高

    3.增强学生的团队合作意识和领导能力

    4.学生对创新思维的认知和应用能力得到提高

    七、总结：

    创新是当代社会的主题，培养学生的创新能力是我们的教育工作的重要任务。通过本教育计划，学生的综合素质得到了提高，对于他们未来的发展有着重要的意义。

    素质教育年度教学计划(篇8)

    素质教育年度教学计划

    导言

    随着中国人民生活水平的不断提高，教育的形式和内容出现了巨大的变化。素质教育在教育领域中逐渐地成为了教育的核心内容之一。素质教育已经成为了中国教育的关键词汇，也是当今时代的教育需要。因此，制订一份素质教育年度教学计划，对于学生的素质教育有着不可忽视的作用。

    一、教育目的

    引导学生具有丰富的人文知识，全面的科学文化素质，高度的道德情操和灵敏的创新能力。发展学生的思想品德，自主学习和探究能力，全面素质能力和合作精神。努力培养本校学生具备中国情怀，世界眼光，面向未来的宏大视野。

    二、教学内容

    1. 语言基础教育：选用具有代表性的文学作品，通过学习和研究培养学生对语言的理解能力和语言文字表达能力。增强学生的语言基本功，提高文学素养，做到中西合璧的语言素质教育。

    2. 数学教育：注重培养学生的数学基本功和解决实际问题的数学思维能力。以线性代数、概率统计、微积分等学科为基础，培养学生的逻辑思维和数理运算能力。

    3. 英语教育：在形式上，在学生的学习课堂上同时开展英语口语和写作训练。在内容上，突出重点词汇的学习和词语的运用，注重提高听、说、读、写的四项英语能力。

    4. 心理健康教育：注重培养学生的自我认知和维护心理健康的能力。选择特定的心理健康教育课程，让学生学会自我调节，发现自己身体和心灵的需要，从而达到协调身体和心灵的平衡。

    5. 性教育：强调性知识是性行为的主体。通过对患病率分析和相关性数据的结构分析，科学地了解人组织的构成及生理生命的演化，增强性知识的基础性和实用性。

    三、教学方法

    1. 授课模式：在课堂教学中，采用先研讨，再普及的方式，让学生完成课前预习，提高课堂效率和教学质量。

    2. 教学科技化：通过教育信息化的手段，我们将把教育和计算机完美结合起来，以便更好地推动教育现代化。

    3. 班级管辖：我们将建立班级和教师之间的联系网络，及时了解学生的情况以及对各项指导决策的反馈。

    四、教学管理

    1. 建立教学文件：我们会为学生建立教学档案，以更好地跟踪和管理学生的学习，以便更好地培养和教育学生。

    2. 组织成行调查：我们将进行一系列与教学有关的群体行为调查，以帮助改进教学内容，提高学校教育管理水平。

    3. 分配学习任务：我们将根据学生的特长和个性，对学生进行分组，制定学习任务，促进全员参与，全员发展，实现共同成长。

    结论

    在今天这个快速发展，变革迅速的社会，教育已经成为了培育人才的基石，因此制订一份素质教育年度教学计划对于学生的全面素质教育与创新实践有着重要的作用。在素质教育年度教学计划的推动下，学生将在全面素质教育与科技创新教育的先进实践体系中实现自己的生涯规划和职业发展。

    素质教育年度教学计划(篇9)

    一、引言

    近年来，素质教育日益受到重视。一方面，传统教育着重知识传授，而忽视学生的素质培养，导致学生缺乏实践能力和创新能力；另一方面，社会发展对人才的素质要求也越来越高，需要具备实践和创新能力的高素质人才。在这种情况下，素质教育的重要性不言而喻。针对当前中国学生素质教育存在的问题，本文提出了一份《素质教育年度教学计划》，以帮助学校和教师更好地开展素质教育。

    二、目的和原则

    本教学计划旨在帮助学校和教师全面、系统地开展素质教育，以培养学生的实践和创新能力。根据“全面发展人”的教育理念，本教学计划的设计要体现“培养学生核心素养，注重学生人格陶冶，实现个性化发展”的教育目标。同时，应该依据学校和班级实际情况，灵活调整，因材施教。

    三、教学内容和安排

    （一）文化课

    文化课应该坚持基础教育的原则，注重阅读、写作、思辨和实际操作能力的培养。具体安排如下：

    1.语文

    （1）阅读课程。学生阅读材料包括文言文、现代文和新闻报道等，培养学生的阅读能力和思辨能力。

    （2）写作课程。学生写作题材包括作文、小说、寓言和诗歌等，培养学生的创作能力和表达能力。

    2.数学

    （1）理论课程。学生学习数学的基本理论，包括数学概念的掌握和数学方法的运用。

    （2）实践课程。学生参与实践项目，如编程、统计和逻辑等，培养学生的实践能力和创新能力。

    3.英语

    （1）听说课程。学生学习英语的听说技能，包括听力和口语。

    （2）阅读课程。学生阅读英语材料，提高阅读能力和文化素养。

    （3）写作课程。学生练习英语写作，加强英语表达能力。

    （二）素质教育

    素质教育是本计划的重要组成部分，学生将接受包括体育、音乐、美术、道德和公民教育等多个方面的教育。

    1.体育

    体育课程注重培养学生的锻炼习惯和健康意识，包括运动技巧、体能训练和团队合作等。

    2.音乐

    音乐课程注重培养学生的音乐素养和审美能力，包括演唱、乐器演奏和音乐鉴赏等。

    3.美术

    美术课程注重培养学生的审美观念和艺术创作能力，包括绘画、素描和雕塑等。

    4.道德和公民教育

    道德和公民教育注重培养学生的社会责任感和公民素质，包括班级规章制度、爱国主义教育和公益活动等。

    （三）实践活动

    实践活动是本计划的重要组成部分，学生将有机会参与各种实践活动，以培养学生的实践能力和创新能力。

    1.科学实验

    科学实验注重培养学生的实验能力和科学研究能力，包括实验器材的操作和数据处理等。

    2.社会实践

    社会实践注重培养学生的社交能力和实践能力，包括参观博物馆、参与志愿者活动和社会实践调查等。

    3.创新竞赛

    创新竞赛注重培养学生的创造力和竞争意识，包括科技创新竞赛、艺术创新竞赛和文化传承创新竞赛等。

    四、教学方法和评估

    （一）教学方法

    教学方法应该灵活多样，注重实践和个性化发展。教师可以采取小组讨论、社会实践、问题解决等多种教学方法，以激发学生的创造力和实践能力。

    （二）教学评估

    教学评估应该注重全面评估学生的知识、技能和素质，并给予及时反馈和指导。教师可以采用测试、作品展示等多种评估方法，以促进学生综合能力和素质的全面发展。

    五、教学资源和保障

    （一）教学资源

    教学资源包括基础设施、教师队伍和物质环境等多个方面，需要保证充足和优质。学校和教师需要尽力创造良好的教学环境，为学生的学习和发展提供更多的支持和帮助。

    （二）教学保障

    教学保障包括安全保障、健康保障和心理保障等多个方面，需要保证全面和有效。学校和教师需要尽力为学生提供良好的生活和学习保障，以帮助学生更好地学习和发展。

    六、结论

    通过本计划，学校和教师可以更好地开展素质教育，以培养学生的实践和创新能力。同时，也可以更好地实现教育目标，为学生的未来发展奠定坚实的基础。作为一个长期性的计划，需要各方面的协作和支持，共同推进素质教育的发展。

    素质教育年度教学计划(篇10)

    素质教育一直是教育界的重要话题，而针对素质教育的年度教学计划也逐渐成为教师们的必备素材。本文旨在探讨如何制定一份适合学生发展的素质教育年度教学计划，并提供相关主题范文，以供参考。

    一、素质教育年度教学计划的制定

    制定素质教育年度教学计划需要教师们从以下几个方面入手：

    1. 教学目标

    素质教育的教学目标一般包括学生的品德培养、表达能力、思维能力、创新能力和综合素质等方面。教师们需要明确每个学期的教学目标，以及如何从课程内容入手实现这些目标。

    2. 教学内容

    教学内容应该围绕素质教育的核心理念展开，将传统学科与素质教育有机结合，通过多学科融合的方式达到全面培养学生的目的。

    3. 教学方法

    素质教育的教学方法需要注重学生主体性和互动性，教师们应该引导学生积极参与教学过程，通过讨论、活动和小组互动等形式积极探究素质教育的基本概念。

    4. 教学评价

    素质教育的教学评价应该是多层次、全方位的，教师们需要针对学生的表现进行评价，从而为学生提供一个全面了解自己发展情况的机会。

    二、素质教育年度教学计划的主题

    1. 人生价值观教育

    引导学生了解人生价值观的概念和内涵，建立正确的人生观、价值观和世界观，注重培养学生自尊、自信、自律和自主性等方面的能力。

    2. 美育教育

    以诗、书、画、琴、棋、剑为代表的传统文化是中华民族文化美学的重要体现，让学生了解中国的传统文化艺术，通过多种形式的实践教学来锻炼学生的审美和艺术能力。

    3. 环保教育

    废弃物的处理、空气质量、水资源保护等环保问题已经成为全球性的问题，注重培养学生的环保意识和责任感，引导学生积极参与到环保工作中，同时学校也需从教育、管理到制度层面进行努力，深入开展校园环保教育。

    4. 公民法治教育

    以公民意识和法制观念为核心，通过法律、秩序、安全教育，从多层面建立学生权利的意识，鼓励学生积极参加法律活动，强化学生对于法律制度的熟悉和理解。

    三、素质教育年度教学计划的范文

    主题：环保教育

    目标：

    1. 培养学生环保意识和责任感，引导学生积极参与到环保工作中。

    2. 强化学校环保意识，推动校园环保建设和管理。

    内容：

    1. 环保知识的普及与教育。

    2. 废弃物的处理方法与技巧的培训训练。

    3. 环保实践能力的提高，如：种树、植草、垃圾分类、环境整治等。

    4. 校园环保宣传包括环保展示、海报设计、宣传广告、线下互动等等。

    方法：

    1. 采用教师授课、小组学习、课外实践活动等多种教学方法。

    2. 骨干组织活动：环保志愿者、环保督察员、环保小组等训练成为校园小能手，在特定时间和场合宣传环保，开展相关活动。

    评价：

    1. 环保基础知识考试。

    2. 实践能力评估，如：树木生长率、环境卫生、垃圾分类等。

    3. 校园环保建设和管理评估，如：环境整治、绿化指标、节能指标、校园垃圾分类、文化建设、环保制度建设等。

    总体来说，素质教育年度教学计划的制定应该以学生的发展为中心，注重全面培养学生的能力，同时也需要根据教育实际情况进行具体的教学安排，才能更好地实现素质教育的目标和任务。

    素质教育年度教学计划(篇11)

    素质教育年度教学计划

    一、前言

    素质教育是一种新型的教育理念，它注重学生的全面发展，强调德、智、体、美、劳等多方面的素质培养。作为一名教师，我们要根据学生的实际情况，制定出具有可操作性的年度教学计划，来实现素质教育。本文将从主题、理念、目标和实施方式等方面，探讨素质教育年度教学计划的编制。

    二、主题

    素质教育年度教学计划的主题是全面发展。我们要致力于让学生在思想、品德、学科、身体、艺术等各个方面得到全面的提升，具备健康向上的心态，拥有综合的素质。

    三、理念

    1.以学生为中心。教师应该注重学生的实际情况，根据学生的特点来制定相应的计划，鼓励学生发展自己的个性和特长。

    2.动态循环。教学计划应该是一个动态的过程，教师要根据学生的情况进行调整和改进，保持计划的更新和完善。

    3.灵活多样。教学计划应该灵活多样，包括多个阶段、多个目标和多种方式，具有可操作性。

    四、目标

    素质教育年度教学计划的目标是使学生得到全面发展。具体来说，包括以下几个方面：

    1.学生的思想境界、道德水平和人际关系得到明显改善。

    2.学生的语文、数学、科学等学科能力得到提升。

    3.学生的身体素质、生活技能和劳动技能得到提高。

    4.学生在绘画、音乐、舞蹈等方面有所发现和接触，培养综合素质。

    五、实施方式

    1.学科教学。针对不同的年级和课程安排，设计齐全的教学大纲和课程安排，使学生在学习知识的同时，增强语言、思维、习惯等方面的能力。

    2.班级活动。通过班级活动和社团活动等形式，让学生在集体活动中感受到归属感和协作意识，培养自主意识和创新能力。

    3.实践活动。通过各种形式的实践活动，如阅读、科普、体验等活动，让学生加强对科技和社会的理解和认识。

    4.体育锻炼。要定期组织体育锻炼和健康教育，让学生将体育课上的技能运用到生活中去，提高身体素质。

    5.艺术活动。组织丰富的艺术活动，如绘画、音乐、舞蹈等，让学生参与其中，培养审美能力和创造力。

    六、总结

    通过素质教育年度教学计划的编制，我们可以帮助学生全面发展，让他们具备综合的素质，成为未来社会的有用人才。教师应该不断强化理念，改进实施方式，持续推进素质教育。只有如此，才能更好地适应社会的发展需求，切实提高教学水平。

    素质教育年度教学计划(篇12)

    素质教育年度教学计划

    一、前言

    近年来，随着国家教育改革的进行，素质教育成为教育界的热门话题。素质教育重在人的全面发展，强调培养学生的综合素质，是现代教育的重要任务。本文将就素质教育年度教学计划进行探讨，以期引起广大教育工作者的重视，为教育工作提供参考和建议。

    二、素质教育原则

    素质教育强调以学生为中心的教育观念，注重培养学生的实践能力、创新精神和团队协作精神。其核心原则包括：

    1.全面性：注重培养学生的知识、能力、素养和情感等方面。

    2.适应性：要根据学生的兴趣、特点和发展水平进行合理的课程设置。

    3.灵活性：教师应灵活运用不同的教学方法和手段，根据不同的教学内容和目标进行选择和安排。

    4.实践性：注重培养学生的实践能力和实际操作能力，让学生能够将所学知识运用到实际生活中。

    三、素质教育年度教学计划的设计

    为了实现素质教育的目标，需要制定合理的教学计划，对于不同阶段的学生，教学计划的设置也应有所不同。以下为本文针对不同年级学生制定的素质教育年度教学计划：

    1、小学（一年级至六年级）

    小学学生的心理年龄较小，主要任务是培养学生的基本素质，其中课程设置应包括以下几方面：

    （1）语文：注重对学生的语言表达能力、阅读理解能力、写作能力等方面的培养。

    （2）数学：注重对学生的数理逻辑能力、解决问题能力等方面的培养。

    （3）英语：注重对学生的听说读写能力等方面的培养。

    （4）思想品德：注重对学生的道德教育和思想品质的培养。

    （5）科学：注重对学生的科学知识和实验操作能力的培养。

    （6）音乐、美术、体育等：注重对学生的综合素质的培养。

    2、初中（七年级至九年级）

    初中学生的学习能力和认知水平逐渐提高，教学计划应更注重学生的综合素质和创新能力的培养，其中课程设置应包括以下几方面：

    （1）语文、数学、英语：注重提高学生的语言表达能力、文化素养和综合素质。

    （2）物理、化学、生物、地理：注重对学生的科学知识和实践操作能力的培养。

    （3）历史、政治：注重对学生的民族文化和国家政治机制的教育。

    （4）思想品德：注重对学生的道德教育和思想品质的培养。

    （5）美术、音乐、体育等：注重对学生的综合素质的培养。

    3、高中（一年级至三年级）

    高中学生的认知能力和综合素质应该更高，教学计划应特别注重学生的实践能力、创新能力和思维方法的培养，其中课程设置应包括以下几方面：

    （1）语文、数学、英语：注重提高学生的语言表达能力、文化素质和综合素质。

    （2）物理、化学、生物、地理：注重对学生的科学知识和实践操作能力的培养。

    （3）历史、政治、文学等：注重对学生的综合素质和创新能力的培养。

    （4）思想品德、生活道德等：注重对学生的思想品质和社会责任感的培养。

    （5）美术、音乐、体育等：注重对学生的综合素质的培养。

    四、素质教育年度教学计划落实方案

    制定好教学计划只是培养学生综合素质的基础，如何落实教学计划也是至关重要的一环。以下为教育工作者在落实素质教育年度教学计划时应注意的几点：

    1. 确定具体目标：制定具体、明确的教学目标，注重学生的综合素质和实际能力的提升。

    2. 考虑学生特点：根据学生的认知水平、兴趣和特点而安排课程内容和教学方式。

    3. 采用多元化的教学方法：充分利用现代技术手段，采用具有启发性和互动性的教学方法。

    4. 实施课程评价：通过对学生的实际表现和考核成绩，科学地评价教学成果。

    五、结论

    本文对素质教育年度教学计划进行了详细的探讨，对于教育工作者而言，制定合理的教学计划和落实计划同样重要。素质教育旨在培养学生的多样化优秀品质，为学生个人未来的成功做好铺垫。只有教育工作者不断加强自身素养，才能在教育领域中发挥更大的作用。

    素质教育年度教学计划(篇13)

    素质教育年度教学计划

    一、教学目标：

    本次素质教育课程旨在引导学生树立正确的价值观，培养良好的心理素质，强化社会责任感和团队协作能力，全面提高学生的素质，建设全面发展的未来人才。

    二、教学内容：

    1、进行“心理健康教育”课程，通过一系列的活动和案例让学生正确认识负面情绪，并学习自我管理的技能，让学生在积极心态下更好的参与学习和交往。

    2、进行“青年志愿者行动”课程，让学生参加一些社会公益活动，增强社会责任感，在做好个人的事情同时也关注更多的人，培养学生关爱和服务他人的意识。

    3、进行“团队合作课程”让学生体验到团队合作的乐趣，并在实践中提高自己的能力。同时也可以培养学生的批判性思维能力，逐渐形成自己对待事情的态度和方式。

    4、进行“自我成长追求”课程，引导学生积极参与学习，梳理自己的思路，寻找自己的目标，为成长寻求合适的方向，并在学习中真正地理解人生的价值所在。

    三、教学方法：

    1、以课堂讨论的方式进行，让学生充分参与，分享经验及看法。

    2、采取小组合作的形式进行，让学生在相互协作中体验到团队合作的能力。

    3、开展一些课外活动，让学生加深对课程内容的理解和体验，如实地参加志愿者活动，拓展视野，认识更多的人。

    四、评价方法：

    采取综合评价的方式，包括日常表现以及课堂表现，具体评价标准分为以下几个方面：

    1、个人素质

    2、社会责任感

    3、团队协作能力

    4、积极学习态度

    五、实施方案：

    1、安排一定的时间，进行课内和课外的配合开展。

    2、根据学生自身情况，分级别实施，适当难易度的搭配，增强针对性。

    3、通过网络、微信等渠道，告知家长，介绍素质教育的意义，并引导家长积极参与，共同致力于学生更好的教育。

    素质教育年度教学计划(篇14)

    素质教育年度教学计划

    一、教学目标

    本年度教学计划的目标是培养学生扎实的知识基础和广阔的视野，培养学生的学习能力、思维能力、沟通能力和责任感，以培养全面发展的人才。

    二、教学内容

    1. 语文

    本年度语文教学的目的是学生的语文素养不断提高，学生能够理解、鉴赏和运用文学，培养学生的语言表达能力，提高学生搜索、阅读、整理信息的能力。

    2. 数学

    本学期数学教学通过启发学生思考，培养学生的逻辑推理能力，培养学生对数学的兴趣和思维能力，让学生善于运用数学知识解决实际问题。

    3. 英语

    本学期英语教学以培养学生的语言能力和跨文化交际能力为中心，强调听说读写能力的培养，以及对英语文化的认识。

    4. 物理

    本学期物理教学的目的是使学生能够建立学科的逻辑体系，学会运用物理知识分析和解决实际问题，增强学生的实践能力和动手能力。

    5. 政治历史

    本年度政治历史教学的目的是培养学生的公民意识和历史意识，能够正确理解和处理国际关系，认识国家和民族的发展历程，提高学生的法制意识和文明素养。

    三、教学方法

    1. 引导式教学法

    引导式教学法是本年度教学的主要方式之一。教师在教学过程中通过提问、启发等方式，引导学生自主思考，自主学习，达到自主掌握知识的目的。

    2. 任务式教学法

    任务式教学法是一种训练学生实际运用知识的方法。本年度物理教学就将采取此种方式，通过任务演示、模拟实验等方式，让学生在实际操作中深入了解物理原理和公式，掌握物理实验的技术要点。

    3. 互动式教学法

    互动式教学法是本年度教学的另一种方式。教师与学生之间互动交流，学生之间也有交流和互动。这种教学方式既能调动学生的学习积极性，又能让学生正确认识自己的差距，提升发言、分享、协作等能力。

    四、评价方式

    本年度教学计划的评价方式将兼顾学科素养和心理素质两方面。学科素养评价主要以考试为主，测验为辅。心理素质方面，将采取多种方式进行评价，如学生自我评价、同伴评价、教师评价等。这些评价方式既能在心理方面鼓励学生，又能让教师更明确学生的需求和差距，进一步完善教学。评价除了以分数为参考，更要兼顾学生的全面发展，分数不是唯一的衡量标准。

    五、教学保障

    教学保障方面，应进一步完善教学设施和教学资源，保证教学进度按计划顺利进行，同时更要重视师资队伍建设，进一步提升教师的教学能力和业务水平，为学生提供更好的教育教学服务。

    六、总结

    本年度教学计划的出发点是全面发展学生，以全面培养学生成为目标。教学内容的拓宽和教学方法的改进，能够更好地激发学生的学习兴趣和实践能力，为学生打下坚实的知识基础和思维习惯，更好地适应现代社会的发展要求。

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    素质课程教学计划


    时间流逝得如此之快，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编整理的教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

    素质课程教学计划 篇1

    一、指导思想

    本学期将根据学校工作精神,以全面推进尝试教育教学为指导,在学校教学部门的领导下,以打造高效课堂为目标,突出学的自主学习能力为主，加强常规教学的研究力度,切实深化七年级历史教学,努力提高教学质量。

    二、基本情况

    (一)学生情况分析

    七年级学生刚从从小学升入初中，表现为:好奇、好动、上进心强、学习的积极性高;但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。四个班每个班级人数在45人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，许多学生不重视历史课的学习。

    虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转,但仍有学生回答问题跑调。由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又不足,故要达到预期的教学目标较难,整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培养，严格管理和规范学生的行为，在教学中必须加大力度备好课,做好每一个,及时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。

    (二)教材分析

    1、教材特点

    本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。

    2、教材内容

    本学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史，共22课。

    本教学材以提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力为目标，探索新的教学途径和教学方法。课文个性鲜明、异彩纷呈。克服了注重教法轻视学法的弊病。注意了学生活动的多样性，使课堂教学生动、活泼、饶有趣味。

    教材第一单元主要讲述人类文明的起源，共三课，从最早的人类讲起到华夏族的形成。使学生统分认识了我国境内远古居民的生活面貌从而激发学生的民族自豪感。

    第二单元主要讲述奴隶制社会的产生发展和衰亡及社会的变革，使学生深刻认识国家的产生和社会的变革对人类文明的进步的影响。第三单元主要讲述秦汉政治、经济与文化的发展，使学生从学习中认识秦汉对后世的影响。第四单元讲述了政权的分立和民族的融合。

    3、教材重点、难点

    教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价、自主学习能力的培养。

    三、任务目标

    增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。

    培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史七年级上册的历史教学任务。

    四、主要教学措施：

    1.夯实基础，培养学生能力。

    这学期的教学内容是授完七年级中国历史上册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的`能力。

    2.优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。

    3注重教学方法,教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片,模型多媒体,网络等进行辅助性教学。

    4.加强对个别学生的检查和督促工作。通过每天的抽考和每月的月考，及时查漏补缺。做到及时发现问题，及时解决。抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读、思、练活动,使其成绩在原有基础上更进一步。

    5、使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。

    一、学生状况分析

    初一是起始阶段年级，最大特点是：好动，好讲，比较浮夸。初一(2)、(3)班课堂比较活跃，绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转，但有个别学生问题回答完毕后就会跑调，放出去就收不回来。初一(1)班上课纪律较好，但思维不够活跃。所以这个年级主要抓常规工作。

    二、教材简析

    本学年讲授第2册中国历史，主要以课为单位，第2册中国历史叙述我国隋朝至清朝的历史，共22课，每课教学一课时，其中有*的为弹性课，不做统一要求，可根据学生情况，灵活掌握。其余课时除每单元安排一节活动课外，可灵活掌握，每课课文由引导框、正文、阅读课文、图、表、资料、注释以及课文中动脑筋和课后练习，活动与探究等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。

    三、教学目标

    初一历史教学要使学生增强对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，增强学生的民族自豪感和爱国主义情感。

    四、重点工作及措施

    (一)重点工作：

    1、抓好起始年级的常规教育，端正他们的学习态度，培养他们良好的学习习惯。

    2、深化对课标及现行教材的理解，提高教学质量。

    3、积极参与课题研究，把信息技术与课堂激趣有效整合。

    (二)措施：

    1、抓好课堂45分钟的效率，在教学中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好基础，发展学生智力，培养学生能力。

    2、注重培养学生的创新精神和实践能力。以学生为本，调动学生的主动性和创造性，转变传统的学习方式，为探究性学习创造条件。

    素质课程教学计划 篇2

    根据《20xx年广东省中小学骨干教师三位一体省级培训实施方案》的指示精神，20××年11月4日至20××年11月23日，我非常荣幸地参加了东莞一中特级教师孟胜奇老师工作室的省级骨干教师跟岗学习培训。在这的20天里。我将和来自高要、东莞、深圳市的骨干老师一同交流学习，在孟老师的指导下，通过课题研究、课型研究、教学实践、专题研究、双向听评课、案例分析、课例开发、专题研讨、问题解决、论文写作等等形式，促进我们专业发展，促进校际交流的深入发展。本着能把先进的教学理念带回去，运用到平时的教育教学之中去的原则，我也制订出了相应的个人学习计划，以保证跟岗学习科学、有效地进行。

    一、严格遵守跟岗守则，在跟岗学校教师的'指导下，认真参与学校的教育教学活动。

    二、在跟岗学习期间，严格执行东莞一中学校各项规章制度，认真学习该校的先进管理经验，虚心向该校老师学习教学实践，积极与其他学员交流互动。争取多听、多看、多思、多请教，力争在完成学习计划的同时提高个人的思想水平和业务水平。

    三、业余时间加强自主学习，多方收集教研教改信息，努力吸收养料，力求将所学习到的先进理念与本次活动实践结合起来，进而提升自身的理论素养和专业技能。

    四、在导师的指导下，保质保量的完成以下学习任务：

    1、完成跟岗学习计划；

    2、制定个人专业发展计划；

    3。写好每天的跟岗学习日志，并发布网上；

    4、开发两篇优质教学案例；

    5、撰写一篇教学研究论文；

    6、写作两个教学设计；

    7、完成《我的教学风格》写作任务；

    8、完成跟岗总结写作任务8

    9、继续进行子课题研究

    10、积极参与孟老师工作的各类教研活动，认真听课，做好听课笔记（不少于10节的听课记录、3篇以上的听评课感想）；

    11、在孟老师的指导下，上好同课异构课和汇报课；

    12、完善自己的档案。认真整理包括公开课或专题讲座材料、教育科研材料、学科教学论文、听课记录、相关博文以及活动记录等。

    在学习过程中我要认真学习，珍惜这次学习的机会，把学到的知识理念带回学校，向同行的学习、交流、借鉴的过程中，提升自己的师德师风和专业水平，争取把在孟老师工作室的学习经历打造成为我个人教学的又一个新起点。

    素质课程教学计划 篇3

    【一】、在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

    1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；

    2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；

    3、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。

    【二】、所教班级学生基本情况分析：

    1、学习水平不均

    有的学生对小学英语比较重视，学得很好，达到英语小学毕业水平，但有的学生或学校不重视，学得很不好，还有几个甚至完全没有学过。因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。

    2、学习习惯不好

    学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的'习惯不是很好，没有形成一定的适合自己的方法，都有待改善。

    【三】奋斗目标：

    钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。

    【四】具体措施：

    1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

    2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

    3、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

    4、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

    课程安排及教学进度：

    略

    最后，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。另外团结结协作，共同进步。教师之间互相学习，勤学好问，做好初一年级的教学工作。

    素质课程教学计划 篇4

    一、学期教学计划的构成大致分为以下几个方面

    1、本学期的指导思想

    如：要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系；让学生在学习的过程中体味到轻松和成功的快乐等。

    2、教材分析

    （1）教材版本；

    （2）教材内容的整体分析；

    （3）学期教学重点和难点；

    （4）教材编排的`主要特点。

    3、学情分析

    （1）班级学生的基本状态（学生人数，男女生人数，学生来源及家庭基本状态）；

    （2）学生原有基础分析；

    （3）学生能力的发展可能性分析等。

    4、教学目标及要求

    教学目标包括

    ⑴知识目标：即基础知识、基本技能的细化要求；

    ⑵能力目标：即分析问题、处理问题、实操技能、鉴赏水平等；

    ⑶情感目标：即情感、态度、价值观的培养。教学要求，可根据具体科目，结合大纲，具体的教学情况预测去做特别设定。

    5、提高本学期教学质量的主要措施

    （1）教学资源分析：除开教材资源以外的，与本期教学有关的实际资源，如实习实验设施设备、现代化的教育教学手段、家庭资源、图书室资源、网络资源等；

    （2）教学方法分析；

    （3）教师自修安排；

    （4）实践活动安排等。

    6、教学课题的课时分配及进度

    通常采以表格的形式去呈现。

    二、制定学年、学期教学进度计划的要求

    首先，教材分析要符合大纲的要求，要做到概括性强，条理清楚，知识点全面。

    其次，在教学目的要求方面：要强调教学的结构，强调通过教学使学生达到的标准，目的要切实可行。要做到“突出纲目，启智导学”。教学计划要简明扼要，对应传授哪些知识、技能，培养什么能力，解决哪些问题、主要步骤等，要清楚地列出纲目。不要长篇大论，连篇累牍。

    第三，在教学的重点和难点方面：重点、难点要分开。可依据大纲和教学参考书制定教学重点和难点。另外，在教学中，教学难点具有一定的相对性，因此要依据对学生的了解确定不同水平学生的学习难点。

    第四，在教学措施方面：教学措施建立在教师对教学大纲、教科书、教学资源和学生“四熟”的基础上，教学措施要体现教师对大纲、教材的准确把握，对教学资源的充分利用和对学生情况的深入分析，既要“依纲扣本”，又要“有所创新”。应注意巧妙、新颖、精要的“三结合”。教书育人和培养学生的知识、操作能力是教学的出发点和最终归宿。

    第五，在课时和进度方面：一般应根据教学大纲的规定进行安排，但也要结合专业、教学安排（总课时数）的实际，科学的安排好课时和进度表。

    素质课程教学计划 篇5

    在上一个教学年度，在校领导的正确领导下，在分管领导和体育教师的共同帮助下，我顺利的完成高二体育教学的工作。本学期我将担任10个班的教学工作，深感身上责任重大。为了在新的学年里进一步发扬成绩，更好地完成学校体育教学工作，特制定本学期体育教学工作计划如下：

    一、学情分析：

    我校高三有29个教学班，我任教1———10班的教学，近700名学生，他们的身体素质各异。因为高三学生面临高考，他们的学习压力非常大。如何调整好他们的心理，处理好学习与活动的安排，确保他们身体高三学习中经的'起考验。另外考虑到男女差别大身体素质各异：男生活泼好动，表现欲强，能够较好的锻炼；女生趋于文静，不好活动，课中就要经常与她们沟通交流，因势利导，及早转变观念，让男生带动女生，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。以期在高考中取得优异的成绩。

    二、指导思想：

    以新课程理念为指导思想，充分发挥学生的主题地位，培养学生自主创新意识，敢打敢拼勇争一流及优良的集体主义精神。确保每一个学生都能够积极投入到体育锻炼中去。

    三、学期目标：

    1、养成良好的锻炼习惯，为终身体育打好基础。

    2、收集并引导他们掌握更多的体育时事，丰富他们的知识，以备综合能力考试。

    3、让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中锻炼身体，增强体质。

    四、具体措施：

    1、利用课中或课后的时间多与学生沟通交流，转变他们的观念，变被动为主动。

    2、认真备好课，向课堂45分要效率，确保学生们能够在愉悦气氛中投入到每节课的学习中，课后做到及时反思总结。

    五、业务学习、教研课的安排：

    1、认真领会课改精神，熟练各学段教材内容，加强业务理论学习，在教学实践中提高自己的业务水平。

    2、多听课，评课参与集体研讨，取其长补己之短，充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练方面的资料，学习新的好的教学方法。

    3、多与同行共同交流，共同研讨，加强自我锻炼，提高自身素质。

    4、与其他同行共同搞好校队的各项训练。

    素质课程教学计划 篇6

    悠闲的暑期生活的已经结束了，新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活的和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。

    一、班况分析

    本学期我班插了11名新生，现在共有幼儿40名，其中有男孩19名、女孩21名。通过中班一年的学习，幼儿在学习和生活的上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌；语言表达能力、与人交往的能力、生活的自、能力以及动手操作能力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上，

    认真规范幼儿的一日常的规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的`自我服务能力，喜欢帮助他人；尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。

    二、保教工作：

    以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美感。促进幼儿身心和谐发展。

    1、保育工作

    督促生活的教师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活的；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活的学习环境。

    培养良好的生活的卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自、能力的培养，学习做一些力所能及的事情，幼儿学习整理自己的床铺。

    细心呵护幼儿成长。在日常的生活的中精心关爱幼儿，特别是年龄小能力稍弱的孩子。还有个别小便次数较多，针对此情况的我们将更多给他们关爱，消除他的紧张感。日常的活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时处理。注意幼儿良好睡姿的培养，对幼儿的睡眠情况的做好记录。

    积极配合医务室做好幼儿体检、打虫等各项保健工作，使幼儿能够健康茁壮成长。

    2、教育教学工作

    尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据大班幼儿的兴趣和发展目标结合我们五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。进行赏识教育，留心每

    个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。

    继续加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并、用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况的，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。

    在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。根据每周活动目标，及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料。在活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。

    重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力。帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练幼儿讲述故事的能力，利用空余时间开展故事比赛活动。

    继续培养幼儿绘画能力，建立本班特色。通过一年的学习培养，幼儿已经对绘画已经非常感兴趣。本学期我们还将在绘画的同时增加一些剪贴等技能训练，使我班的手工在学期末的展示中真正成为班级特色。

    结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日很多：教师节、中秋节、国庆节、元旦节等，我们将根据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动。积极邀请家长参与我们的活动。特别是我们将结合元旦开展“迎新年”亲子游园活动。

    本学期我们还将开“秋季家园运动会”。我们将早作准备，积极开展训练活动。这样即能增强幼儿体质，又在比赛中取得好的成绩。

    三、安全工作

    我们始终都要把安全工作放在首要。加强日常的、、、的活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常的、、、的活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素。对上、下楼梯加强管理，扶上扶下。我们要让幼儿在安全的环境下健康成长。

    四、班级管理

    1、每月定期召开班务会，总结上个月的工作情况的，共同讨论自己工作中遇到的困难，找出解决的办法。布置好本月的工作内容。

    2、认真制订好月、周、日计划。严格按计划开展各项活动。幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。

    3、认真督促填写幼儿请假登记表和交接班记录。

    4、管理好班级财物，每天检查门窗是否关好；不让班级财物丢失；平时注意节约用水、用电以免造成不必要的浪费。

    五、家长工作

    做好家长工作，提高家园共育的效果。

    1、根据本班具体情况的，有针对性地出好家园共育栏目，及时向家长宣传有关幼教知识，让家长及时了解幼儿在园情况的。

    2、利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通。

    3、通过家访、电话等形式与家长保持密切联系，及时交流幼儿的生活的学习情况的，向家长推荐优秀的网站。

    4、定期开家长会，提倡优质服务。尽量让家长感到满意、放心，以取得家长对班级工作的支持与配合。

    5、开展家园共育活动，欢迎家长参加开放日活动。寻找合适机会请家长走进课堂，通过各种途径达到家园教育同步。

    总之，我班三位教师将继续努力、团结一致、同心协力把班级工作做好，争取取得好成绩！

    素质课程教学计划 篇7

    一、发声训练部分：

    1、继续唱好a、i等韵母，逐步做到音色统一。

    2、在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩。

    3、以统一的音色，获得较自然而优美、明亮而圆润的童声。

    4、练习连音和非连音的唱法。

    5、唱好带复韵母的字，做到正确清晰。

    二、视唱、知识、练耳部分：

    1、读谱知识：认识五线谱、线、间、加线、加间。逐步认识a———e在五线谱上的位置。认识四分休止符、八分休止符，知道它们各休止几拍。

    2、视唱部分：听唱歌曲（增加da（a）da，dadada，dadadada等节奏）在教师帮助下视唱4~8小节的歌曲或练习曲（包括大小三度、大小二度、纯四度、纯五度旋律音程）。

    3、练耳部分：听辩同一音组内的两个音、三个音的高低（包含大小三度、大小二度、纯四、纯五度旋律音程），要求唱出各音的唱名（不要求说出音程名称）。听辩有附点与无附点节奏差别；听辩有休止符与无休止符的区别。

    三、欣赏部分：

    培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。

    教学分析：

    本学期主要接触学习乐理知识。学习do~do（高音）几个音的音名和唱名，及它们在五线谱上的位置。抓住这个知识点，为学生设计此方面的练习，为今后视唱曲谱打下基础。

    第二，本学期所学的歌曲大多数是二拍子的，强弱分明、节奏感强，对学生今后的学习是一个预备期。所以，在这学期要多方面为这一点打基础，要让学生自己体会到强弱的规律。

    另外，每首歌都有律动和舞蹈。所以，本学期着重让孩子锻炼身体的协调能力，以及听声能力。能自行根据音乐节奏来做动作。另一方面，发展学生的创编能力。

    学生情况分析：

    本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。

    学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。

    学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

    提高教学质量措施：

    1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

    2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

    3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

    4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

    5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

    6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中经验。

    一、教材分析：

    从教育理念上，强调“以学生发展为本” 以往的教材，往往从教师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主，很少考虑学生的学。它的理念是建立在“教学中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，教材组成员们通过学习，认识到要从持续发展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其发展，所以定为“以学生发展为本”的理念。

    二、学生知识能力分析：

    音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。我们六年级学生基础不是很好，因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台。

    三、教学任务

    1、演唱 学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐字清晰准确，做到有表情唱歌。

    2、聆听 欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。

    3、合唱 学习多声部歌曲，做到音准、和协、动听。

    4、识谱 认识反复记号等以及练习多种节奏类型。

    四、教学要求：

    1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。

    2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。

    3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的'兴趣和爱好。

    4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。

    五、教学重点：学唱歌曲聆听音乐

    六、教材编写的思路是：以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

    1、以审美为中心

    在整个音乐教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。

    2、以（音乐）文化为主线

    以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思考。近年来国外的音乐教育，很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学习，认识到作为普通中小学的音乐教育，应以普及艺术教育为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化是素质教育的需要，因此，本教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。

    3、以（音乐）学科为基点

    作为一门学科必然有它自身的体系，音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验到理性认识；从最基本时值“一拍”到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；从基本的舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都一一通过各单元由浅人深地步步展开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。

    4。加强实践与创造

    音乐课是实践性很强的教学活动。之所以如此说，首先是因为音乐艺术本身所具有的基本特性所成即：无论是音乐创作，还是音乐表演、音乐欣赏，它们都与各种形式的实践活动密切相关。其次，就音乐教学活动而言，学生离开了演唱、演奏、创作、鉴赏等音乐实践活动，就很难获得直接经验；同样，离开了直接经验，学生也很难做到进一步感受、体验、理解、鉴赏音乐。因此，音乐教学活动要特别重视学生的参与和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。

    5、加强综合与渗透

    音乐课的综合性表现在三个不同的层次上。其一，音乐学科中不同教学领域间的相互综合。其二，音乐艺术与姊妹艺术间的相互联系。其三，音乐与艺术之外的其他相关学科间的相互联系。其目的是开阔学生的文化视野，发展学生的形象思维和抽象思维能力，以提高其综合文化素质。当然，这种综合是以音乐为主的综合，是贯穿于各个教学环节的综合，而不是偶尔的、某个环节上的局部综合。

    6、把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终兴趣是最好的老师，是人们与音乐保持密切联系、享受音乐并美化人生的巨大动力。因此，激发学生的学习兴趣、逐步形成学生对音乐的学习志趣，是促使学生学习音乐的重要保证。在组织音乐教学活动时，都应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培养、发展学生的音乐兴趣及爱好。

    七、教学进度

    第一周 歌曲《爱的奉献》 欣赏《欢乐颂》 2课时

    第二周 歌曲《歌声与微笑》 欣赏《爱星满天> 2课时

    第三周 欣赏《重整河山待后生》 欣赏 2课时

    第四周 歌曲《说拉弹唱》 欣赏 2课时

    第五周 欣赏《梅花三弄》 欣赏 2课时

    第六周 歌曲《阳关三叠》 欣赏 2课时

    第七周 欣赏《嘎达梅林》 2课时

    第八周 歌曲《举杯祝福》 2课时

    第九周 欣赏《上去高山望平川》 歌曲 2课时

    第十周 欣赏《天边有颗闪亮的星》 欣赏 2课时

    第十一周 歌曲《什么结子高又高》 欣赏 2课时

    第十二周 歌曲《捧一束鲜花献给你》 欣赏 2课时

    第十三周 欣赏《远航序曲》 2课时

    第十四周 欣赏《街头少年》 2课时

    第十五周 歌曲《同一首歌》 2课时

    第十六周 欣赏《告别时刻》 1课时

    第十七周 活动 毕业联欢会

    素质课程教学计划 篇8

    一、努力提高教师自身素质

    (一)认真学习新的指导纲要，树立正确的教育观，并转化成教育行为。

    (二)坚持开展读书笔记活动，并交流心得。

    (三)每周一召开园教职工会议，及时沟通并解决问题。

    (四)做好幼儿观察记录。

    我们将时常细心观察、记录幼儿学习发展情形，了解每位幼儿的发展程度、兴趣、需要及行为类型，注重收集资料，时刻反思如何拓展幼儿学习的经验和机会。

    二、班级经营目标

    1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。

    2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感。

    3、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的自我保护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。

    4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的“家园对话互动”。

    三、幼儿重点能力的培养

    (一)培养幼儿的`责任心

    责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质。尤其是在幼儿阶段的培养更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培养。比如，可以让幼儿整理自己的床铺，比赛穿、脱衣服，系鞋带等。另外还可以让幼儿帮助老师收发图书，整理玩具柜，给花草树木浇水等。

    (二)培养幼儿良好的学习习惯

    培养幼儿要有较强的时间观念。要求幼儿在离园之前回忆在园所做的事情，并讲述给父母听。长期坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆力和口语表达能力，同时也增进了家长与孩子之间情感的交流。

    (三)开展识字活动，培养幼儿早期阅读的能力

    1、我们利用教室的墙壁、空间，为幼儿创设最佳环境，使他们每天都能接触一些汉字，潜移默化地得到知识。

    2、以游戏的形式识字，激发幼儿学习的兴趣。

    3、将识字与各科教学相结合。比如语言教学，通过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等，体现口头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长，以熟带生，使幼儿很快掌握。

    (四)培养幼儿的社会交往能力。通过交换玩具，分享经验，合作游戏，共同完成一件事情，建立朋友栏，开展丰富多彩的主题活动等方式，帮助幼儿发展对人亲近、合作的态度。懂得轮流和分享等方面的能力。

    (五)培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并发展幼儿良好的心理品质。作为幼儿园体育活动的根本任务是：不断培养幼儿对于体育活动的兴趣，促进幼儿的健康。

    (六)培养幼儿的注意力：培养幼儿专心使用各种物品进行各种活动，具体措施

    1、划分清楚班级活动区，使幼儿注意力不被其它区域活动所分散，能使其相对集中地专注于正在进行的活动。

    2、准备充足、有趣的材料吸引幼儿的注意，不被其它活动所干扰。

    3、发展幼儿的独立性：培养幼儿作出选择的能力，发现他们自己的兴趣发展。

    素质课程教学计划 篇9

    一、本册教材的教学内容和教学目标

    (一)数与代数

    1、第一单元“小数的认识和加减法”

    本单元是在三年级下册学习“元、角、分和小数”的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义，并能比较小数的大小;结合具体情境，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。

    2、第三单元“小数乘法”

    结合具体情境，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。

    3、第五单元“小数除法”

    本单元包括小数除法、积商近似值、循环小数、小数四则混合运算等内容。结合具体情境，使学生经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想;了解在生活中有时需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估计意识;初步了解循环小数;会运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。

    4、第七单元“认识方程”结合生活情境，使学生初步了解可以用字母表示数;能根据简单情境中的等量关系，列出方程;通过游戏活动，了解等式性质，并能用等式性质解简单的方程;能用方程解决简单的实际问题。

    (二)空间与图形

    1、第二单元“认识图形”

    使学生进一步认识三角形、平行四边形和梯形;通过动手操作，了解三角形的稳定性和平行四边形不稳定性及这些特性在日常生活中的作用;会画以上三种图形的高;通过对三角形分类，了解各类三角形特点;通过操作，发现三角形三个内角和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边;会运用学过的图形设计一些简单的图案。

    2、第四单元“观察物体”

    通过实际观察，使学生体会到在不同的位置观察同一物体，看到的`画面不同;能辨认从不同位置拍摄的相应照片的先后顺序;观察由5个小正方体搭成的物体，能画出从正面、侧面、上面看到的形状。

    (三)统计与概率

    第六单元“游戏公平”

    通过游戏，使学生初步体验等可能性以及游戏规则的公平性;能设计简单的游戏规则，使游戏对双方公平。

    (四)综合应用

    本册教材在每一单元的教学内容中，配有题材具有现实性、趣味性、呈现形式多样化的应用问题和实践活动。除此之外，还安排了“数图形中的学问”“激情运”“图形中的规律”三个专题活动，让学生综合运用所学的知识解决实际问题。

    二、本册教材的教学内容及课时安排

    三、实施措施

    对于本班的孩子已经比较熟悉，孩子们对于这套教材也已经有的深入的了解。课堂上，创造一个和谐的数学学习的氛围，培养学生大胆提出问题、解决问题的能力以及孩子们的合作、创新意识等。在以往的学习中，基础知识的掌握是比较扎实的，为本册的学习奠定了一个良好的基础。在教学中我还是坚持让数学贴近学生的生活，强调知识技能在实际生活中的运用，在学习中关注学生的学习过程，以促进学生的全面发展。在教学中努力做到以下几点：

    (一)重视创设生动有趣且富有数学意义的问题情境。

    (二)重视培养学生自主探索与合作交流的能力。

    (三)积极提倡解决问题策略的多样化。

    (四)积极培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。

    (五)注重培养学生的动手操作能力。

    素质课程教学计划 篇10

    一、学生现状分析：

    不同年级的学生在绘画质量上差异很大，包括先天因素、后天原因、不同地区，导致对艺术课的兴趣不同。所以课堂上的理解潜力是不一样的。

    每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以算是差老师。还有就是年级差异造成的差距大，比如年龄，性格等。这要因其特点而得到控制和掌握，耐心地引导和调动他们的潜意识和思维意图，尽量缩短横向和纵向造成的差距，提高每个学生对美术课的兴趣。

    二、教学目标：

    (1)低年级

    1、能对色彩有进一步的了解，能运用富有儿童特色的色彩绘画作品。

    2、学会手工制作，培养他们手工制作的兴趣。

    3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养来补充自己，让学生积极了解作品的题材和数据整理，锻炼自己的欣赏潜力和水平。

    4、试着用不同的绘画工具去创作绘画，从中感受到不同的美。

    5、让学生尝试根据自己喜欢的主题创作绘画作品。培养学生的想象潜能和创造潜能，给学生自由的想象空间。

    (2)中高年级

    1、让学生自己欣赏中外名作，提高欣赏潜力和审美水平，学习优秀的绘画技巧和形式。

    2、通过多种形式的绘画，培养学生的绘画技巧、表达潜力，掌握多种形式的绘画技巧。

    3、掌握国画的基本笔，能够描绘简单的小画，让学生更多地了解国画，增强民族自豪感。

    4、对艺术人物及其功能有必要的了解，能够独立设计适合必要主题的板报，锻炼学生的自主性、创造性和参与意识。

    5、为学生创造更多直接接触生活的机会，改造生活，真正将艺术与现实生活联系起来。

    (3)无论是低年级还是中高年级，学生都要积极参与课堂教学，放手，充分调动自己的意图，让学生自觉思考和提问，学会发现问题和解决问题，充分发挥学生自由的思维空间。教师真正成为学生发展的助手、顾问、引导者，与学生一起参与教学过程，共同研究、探索、解决问题。

    三、教学措施：

    1、区分年级差异，把握学生审美特征加以引导，因材施教，循序渐进，注重点面结合，共同进步。

    2、不断创造新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，启发学生用画笔描绘内心的感受，激活思维，充分表达学生对美的向往和追求。

    3、根据每个班新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的'美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。

    4、在新课改形式下，教师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生透过美术课的学习得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。

    5、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在用心的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、潜力，增强学生对大自然和人类社会的热爱及职责感，发展学生创造完美生活的愿意与潜力。

    6、注意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。

    素质课程教学计划 篇11

    班主任是学校和学生之间连接的纽带，起着桥梁的作用。“以学生为主体、以教师为主导”的素质教育需要有责任、负责任、敢于承担责任的新型教师。班主任应肩负这一神圣使命，给学生以“精神关怀”，为建设有特色的班级我制定如下计划：

    工作目标

    1、学生能养成自主学习的良好习惯；

    2、开展多样多彩的主题队会，培养学生自我发展的能力；

    3、保护班级的备品，避免损害；

    4、培养热爱劳动的行为习惯；

    5、通过预习手册的.媒介，提高自学能力，把预习当成学习生活的一部分；

    6、本学期阅读四大名著，体会刻画人物的多种写法；

    7、能与人沟通，学会交流；

    8、能查阅与课文有关的资料；

    9、习作独立完成，不照抄。

    10、每月进行单元测试，做好批阅，评价，总结。

    11、这学期尽量应用多媒体教学，丰富学生的学习兴趣；

    12、学困生的辅导坚持不懈，争取顺利毕业。

    采取的措施

    1、加强与科任老师沟通，及时了解学生的学习动态。

    2、按时批改学生作业，针对作业完成情况查缺补漏，作业不拖欠。

    3、利用班会即使解决班级普遍出现的问题，促进学生共同提高。

    4、在班级建立“小组互助学习”模式，开展多种学习竞赛活动，形成一种你追我赶的竞争氛围。

    5、加强对学困生和后进生的帮助，采取手拉手的形式，实行一帮一。

    6、深入到学生中了解学生，帮助学生，作学生的知心朋友，帮助学生形成健康的世界观和人生观。

    7、按学校要求检查督促落实学生的作业规范性，帮助学生改进学习的不良习惯，形成健康的学习心理，掌握良好的学习方法。

    8、做好家访工作，密切与家长的联系。向家长汇报学生在校情况，同时也向家长了解学生的校外活动，使家长与教师共同参与对学生的教育工作，让学生更好地健康成长。

    9、学情教育：面临即将毕业的学生，我要加倍的努力，学初提出三点建议

    1、早自习按时完成任务，当天第一节课检查。

    2、作业不许即使上交，过期不与批改。

    3、不要打架，要向大哥哥的样。

    10、课堂教学。

    每天学习的新知识必须夯实，当堂完成堂清。每节课必须做到及时二次加工，讲课抓住关键，出现问题即使解决。方法要得当，语气要和气，课标指出“要关注学习的结果，更要关注学习的过程”，教学时要留给学生足够思考的时间，避免直接传授，让学生自己观察得出结论。

    11、作业批改，学困生的作业要因人而易，不要强行，更不要施加压力，逐步紧跟，多用鼓励性的评语激励学生。

    12、课外阅读：每天第八节课为读书时间，除了学校发给各班的图书外，主要阅读四大名著，为以后的学习奠定坚实的基础。课外阅读还要开展“我读我书”等活动，在活动中突出者给与鼓励，以激励其他学生的阅读兴趣。

    13、单元测试：为检测学生对知识的理解、掌握情况，每学完一组课文都进行自测，而自测试卷出题符合班级实际，测试要实事求是，根据反馈弥补教学的不足，把知识学好、学牢。

    素质课程教学计划 篇12

    一、班级情况分析：

    本班共有60名学生，其中男生27人，女生有33人。通过一个学期的接触，对每个学生学习语文的兴趣、语文基础知识的掌握能力、阅读能力及写作水平等都有比较具体的了解。在本学期里要针对本班学生的实际情况及教材特点对自己的教学进行适当的调整。力求使基础好，能力强的学生像谷青文、宋少伟、任葳、王潇玮、王勐蕾等在阅读和写作方面有较大的提高。另外，进一步加强基础知识的教学，使得像张翔宇、王榇瑜、侯立元、苗丹、从晓蕾、刘雪群、谢奕、林松、王玉倩等一批差的学生在培养语文兴趣的同时加强其掌握基础知识的能力，为进一步学习打下坚实的基础。

    二、指导思想：

    以新的《语文课程标准》及新一轮课程改革精神为指导，紧紧围绕教导处、教研室工作计划，结合学校语文教学实际，扎实开展教学活动。培养学生的语文素养；挖掘语文教育人的人文内涵；倡导自主、合作、探究的学习方式；建设开放而有活力的语文课程。

    三、教材分析:

    本册共编有35课。其中看图学文2课，精读18课，略读15课。全册保留了原教材11篇课文，新选和从其他册调整了24篇内容丰富、时代感强、适合教学的课文，其中《大瀑布的葬礼》《渔夫和金鱼的故事》《桃花心木》《“诺曼底”号遇难记》《乌塔》《军神》《遨游太空的五星红旗》及古诗词等是新选入的课文。

    四、教学目标

    1.在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到孝敬父母、关爱他人、助人为乐等思想品德教育，自觉锻炼意志品质；培养热爱科学、勇于探究的精神，学习观察问题和分析问题的正确思想方法；培养热爱动植物、保护环境的意识和社会责任感；了解祖国优美的风景名胜，陶冶爱美的情趣。

    2.继续利用汉语拼音识字、学习普通话。

    3.培养独立识字的能力。掌握210个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认70个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有一定的识字能力。

    4.能联系上下文、结合生活实际或查字词典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，逐步养成积累语言的习惯。

    5.继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。读出一句话中间、句子之间和自然段之间的停顿，读出不同的语气。能背诵指定的课文。继续学习默读课文，能按要求预习课文。在阅读课文的过程中，逐步学会从内容中体会思想，分清文章的主次，理解含义深刻的句子。在理解课文内容的同时，学习作者观察和表达事物的基本方法。

    6.学习浏览，能根据需要收集有关材料。能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于25万字。能逐步做点读书笔记。

    7.能听懂程度适合的讲话并能转述。能用普通话清楚明白地口述见闻，做到态度大方，语句比较通顺连贯，说话有礼貌。要在双向互动的语言实践中，培养学生的口语交际能力。鼓励学生无拘无束地进行交流，在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。

    8.留心周围事物，逐步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯。能在观察的基础上写出内容比较具体、感情真实、有一定条理的简单记实作文和想象作文，能写读书笔记、书信等，逐步养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

    五、教学措施

    1、以学定教。摒弃以往的以教参为主，按教参所提供的步骤按部就班地进行教学。下功夫熟悉教材，备好学生，结合学生阅读的心理，联系学生已有的知识点，设计教学环节，确立教学重点、难点和目标，找准每堂课的“切入点”，引导学生进行扎实的语言文字的基本功训练。

    2、以学生为本，明确学生是学习语文和自主发展的主体，尊重每一个学生个体的学习基础和学习方式，关注他们的个体差异和不同的学习需求，相信每一个学生的学习和发展的潜能，爱护学生的好奇心和求知欲，充分发挥学生的主动意识和进取精神。要努力创设出一种平等、宽松的课堂学习氛围，使每一个学生都能感受到自主学习的愉悦，不但有充分展示自我学习成果的时间和机会，而且还敢于和其他同学及教师激烈地争论，真正体现出“学习的主人”的'尊严，使学生能够很投入地去学。

    3、创设情景，激发学生的学习兴趣。课堂中要通过声情并茂的朗读、扣人心弦的导语、绘声绘色的演讲、多媒体手段的恰当运用、课本剧的表演指导等有效的情境创设，使学生爱学。

    4、重视学法的指导，有计划地在三个层面上进行：一个是一般意义上的学习方法，例如观察的方法、记忆的方法、想象的方法、思维的方法等；一个是语文学科学习的基本方法，例如阅读的方法、作文的方法、识字的方法等；一个是具体的语文知识点的学习方法，例如给文章划分段落的方法、归纳主要内容的方法、学习古诗的方法等。使学生能够自主地学。

    2025学前教育教育教学计划


    时间如水，即将迎来新一学期的工作，现下教师们可以理清思绪写一份教学计划了，教学计划有助于新手教师对于教材和知识点的把握更有力度，写教学计划时需要注意哪些细节呢？小编陆续为大家整理了2025学前教育教育教学计划，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！

    学前教育教育教学计划 篇1

    学前教育是指为3-6岁儿童提供全面、系统、个别化的教育，帮助他们全面发展。在学前教育中，教学计划是一个重要的组成部分，它旨在引导教师根据学生的发展需要和学科要求进行教学，以促进儿童的全面发展。本文将详细介绍一份名为“学前教育管理教学计划”的教学计划，以便更好地了解和实施学前教育。

    教学计划概述

    学前教育管理教学计划是根据国家教育政策和学科标准制定的，旨在指导学前教育机构的教师进行教学活动。该计划共分为三个层次：整体教学目标、具体教学内容和教学活动安排。整个计划涵盖了语言、数学、美术、音乐、体育、社交情感等多个学科领域。

    整体教学目标

    学前教育管理教学计划旨在培养幼儿的综合素质，包括认知能力、语言表达能力、社交能力、动手能力等。具体目标如下：

    1. 培养幼儿对自然、社会、艺术等方面的兴趣和探索精神；

    2. 培养幼儿口头表达能力，通过绘画、手工制作等方式展示自己的想法；

    3. 培养幼儿的团队合作能力和社交能力，在与他人互动中学会与人沟通、合作和分享；

    4. 培养幼儿的体育运动兴趣和基本技能，提高他们的身体协调能力；

    5. 培养幼儿的品质教育，包括道德、爱护环境、尊重他人等方面的教育。

    具体教学内容

    针对每个学科的具体教学内容，学前教育管理教学计划提供了详细的指导。以下是其中一些学科的具体教学内容示例：

    1. 语言教育：通过故事、儿歌、诗歌等方式培养幼儿的语言表达能力，帮助他们识别并书写字母和常用汉字；

    2. 数学教育：通过数学游戏、玩具等方式培养幼儿的数学思维和基本计算能力，如数数、排序、加减法等；

    3. 美术教育：通过绘画、手工制作等方式培养幼儿的创造力和美感，让他们学会欣赏和表达美；

    4. 音乐教育：通过听音乐、演唱儿歌等方式培养幼儿的音乐感知和节奏感，提高他们的音乐表达能力；

    5. 体育教育：通过运动游戏、体操等方式培养幼儿的身体协调能力和运动技能；

    6. 社交情感教育：通过角色扮演、情景模拟等方式培养幼儿的社交能力和情感管理能力，让他们学会与他人友善相处。

    教学活动安排

    学前教育管理教学计划将每个学科的教学活动进行了详细的安排，包括具体的教学时间、教学地点和教学方法。这些教学活动旨在提供多种不同的学习体验，以促进幼儿的全面发展。

    例如，在语言教育领域，教学计划建议在早晨分为三个时段进行语言活动，包括猜谜语、拼图游戏和故事分享。这样安排的目的是为了培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力。

    在美术教育领域，教学计划建议设置专门的美术角，提供各种不同的绘画材料和工具，以激发幼儿的创造力和想象力。同时，还安排了定期的美术展览和艺术家讲座，让孩子们能够欣赏他人的作品并获得灵感。

    总结

    学前教育管理教学计划是一份针对3-6岁儿童的教学计划，旨在促进幼儿的全面发展。该计划包括整体教学目标、具体教学内容和教学活动安排等三个层次，涵盖了语言、数学、美术、音乐、体育、社交情感等多个学科领域。通过实施这一教学计划，教师可以为学前儿童提供具有个性化的、有趣的和综合的学习体验，帮助他们全面发展。

    学前教育教育教学计划 篇2

    为适应面向自查报告网改革发展的需要，紧紧围绕培养21世纪合格幼师人才的目标，立足当前，着眼未来，大力推进教学改革，坚持以就业为导向，德育为先，在做中教，做中学，大力推进行动导向任务引领的教学模式改革，激发学生的音乐兴趣，提高“钢琴配弹”的专业技能，提升专业素养，造就合格的幼儿教师。

    本教材《键盘和声与即兴伴奏》根据学前教育专业发展趋势的有关精神,体现了科学性与实用性相结合的原则,突出以学生为主体,着力培养学生的自我学习能力,大胆渗透新方法,采用集体课及分级管理小组合作的教学模式,激发学生的学习兴趣、培养创新意识和能力,推动教学改革。全书共分六个项目。结合《幼儿歌曲弹唱教程》教材，选用当今幼儿园流行的幼儿歌曲为配弹练习曲目，大力提高学生边弹边唱的职业能力。

    c278279280的学生来自各个的地方,基本上都是零基础,通过一年半的琴法学习,掌握了一些钢琴、电子琴的演奏技巧,接触了不同风格的钢琴作品、不足之处是:演奏水平有差距,少数同学的手指基本功比较差,需要不断地加强基本功练习,还有识琴谱能力较弱,都要长期进行练习,才会得到全面提高、乐理和声知识欠缺，需要从零开始学习歌曲配弹知识，边弹边唱的能力非常欠缺。

    1、充分发挥音乐的美育作用，提高学生的音乐素养，陶冶高尚情操，培养学生正确的审美观。

    2、培养学生热爱音乐、享受音乐的能力，提高学生的音乐水平。

    3、教育学生爱惜钢琴等设施设备，培养学生安全卫生意识。

    4、提高学生钢琴演奏水平，能运用钢琴、电子琴等键盘为儿童歌曲配弹，大力提高边弹边唱的能力，提高儿童歌曲即兴伴奏的水平，发展学生的专业能力。

    5、培养学生吃苦耐劳，勤奋好学的良好品质。

    6、培养学生善于沟通、与人协作的专业素养。

    7、教育学生热爱祖国，热爱祖国的音乐艺术，热爱并献身幼教事业。

    教学重点：

    1、和弦基础与初步伴奏的知识及应用

    2、常见歌曲伴奏音型的处理与弹奏

    3、钢琴、电子琴的演奏技巧

    4、幼儿歌曲的即兴弹唱

    1、歌曲配弹的和声知识掌握

    2、各种不同伴奏音型的双手配合

    3、幼儿歌曲的边弹边唱

    具体措施：

    1、运用多元化的教学手段，提高课堂教学质量。

    2、寓教于乐，激发学生的学习兴趣。

    3、丰富课堂形式，运用实训教室和多媒体教学

    4、运用生动形象的比喻，创设活跃的课堂气氛

    5、分层教学，做到面向全体，因材施教。

    6、用归纳比较法，帮助学生发现规律，总结规律，掌握科学学习方法。

    1、运用任务驱动法、演示法、归纳比较法、讲解法、分析法等教学方法。

    2、运用现代化设备，打击乐器为课堂增添色彩。

    3、面向全体学生，用循序渐进的方法，多培养学生的听力，演奏能力。

    4、开展小组合作学习，提高学生弹、唱、演的能力，提高职业能力。

    七、考核方式 考核方法：理论+实操

    平时成绩30+期末成绩70=考核成绩

    改进回课检测交作业的方式，探寻多种形式的综合运用，如：个人展现，小组展现，开演奏会等等

    本学期总课时、周课时

    周次 教学内容 课时

    第一周 大调中正三和弦的连接与应用（一）

    第二周 大调中正三和弦的连接与应用（二）

    第三周 和弦外音

    第四周 大调中二级和弦的连接与应用

    第五周 大调中六级和弦的连接与应用

    第六周 小调和弦的连接与应用

    第七周 乐段、乐句、终止式

    第八周 幼儿园歌曲伴奏常用和弦与音型

    第九周 属七和弦及终止四六和弦的应用

    第十周 进行曲风格歌曲伴奏

    第十一周 抒情性歌曲伴奏

    第十二周 舞蹈性歌曲伴奏

    第十三周 歌曲分析及民族调式和声应用

    第十四周 弹、唱、演实训

    第十五周 弹、唱、演实训

    第十六周 弹、唱、演实训

    第十七周 弹、唱、演实训

    第十八周 期末检测

    第十九周

    第二十周

    合计 54

    学前教育教育教学计划 篇3

    随着人们对教育的重视，学前教育的重要性越来越受到大家的关注。学前教育伴奏教学计划是一种新型的学前教育教学模式，它以音乐为主线，辅以动物形象、手势动作、朗读讲解等多种元素，为幼儿提供了一个丰富多彩的学习环境。

    一、教学目的

    学前教育伴奏教学计划的主要目的是帮助幼儿建立起正确的学习态度，培养正确的学习方法，提高幼儿的学习兴趣和学习效率。通过音乐、动物、手势动作、朗读讲解等多种元素的综合运用，激发幼儿的学习热情，增强幼儿的记忆力、思维力和语言表达能力，帮助幼儿全面发展。

    二、教学内容

    学前教育伴奏教学计划主要涵盖以下几个方面：

    1、基本的音乐知识和技能的训练。

    通过唱歌、跟唱、节奏演奏等形式，培养幼儿对音乐的感知能力、鉴赏能力和表现能力，同时提高幼儿的音乐表现力和配合能力。

    2、科学的教育内容和语言表达能力的培养。

    通过讲故事、解析知识、手语、动物形象等多种形式，扩大幼儿的知识面，培养幼儿的语言表达能力和理解能力，提高幼儿的思维能力和创造力。

    3、健康教育和生活知识的传授。

    以健康为中心，培养学生的健康意识和健康习惯，传授生活上的各种实用技能，建立幼儿对健康的正确认识。

    三、教学特点

    1、丰富性

    学前教育伴奏教学计划融合了音乐、动物形象、手势动作、朗读讲解等多种元素，创造了一个多元化的教学环境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

    2、互动性

    学前教育伴奏教学计划鼓励幼儿积极参与，通过互动的形式来加深幼儿对学习内容的理解和记忆，并培养幼儿的发问能力和思考能力。

    3、创意性

    学前教育伴奏教学计划在课程设计上大胆创新，把音乐、绘画、戏剧等艺术形式融入其中，培养幼儿的创意思维和艺术修养，同时也增强了幼儿的审美能力和艺术欣赏能力。

    四、教学效果

    学前教育伴奏教学计划的教学效果较为显著，主要表现在以下几个方面：

    1、提高学生的学习兴趣和积极性。

    通过丰富多彩的教学形式和创新的教学内容，激发幼儿学习的热情和兴趣。

    2、提高学生的学习效率和记忆力。

    通过多种教学手段的综合运用，帮助幼儿加深对学习内容的理解和记忆，提高学习效率。

    3、提高学生的综合能力和语言表达能力。

    通过掌握基本的音乐知识和技能，培养幼儿的音乐表现力和配合能力；通过多种形式的语言表达，提高幼儿的语言表达能力和综合能力。

    总之，学前教育伴奏教学计划是一种全新的教学模式，它以音乐为主线，辅以多种元素，旨在帮助幼儿全面发展，提高幼儿的学习兴趣和学习效率。在未来的学前教育中，它必将得到更广泛的推广和应用。

    学前教育教育教学计划 篇4

    一、学前教育声乐课教学现状

    通过长期的教学实践发现，当前学前教育声乐课，无论在授课方式上还是教学理念上都相对落后，硬件设施也不够完善，导致大多数学生缺乏听课兴趣，从而严重影响学生对声乐技能的培养和提高。

    导致很多人在走上工作岗位后，无法进行系统的基础声乐教学。

    有些人只会唱不会教，有些人只会照本宣科，不知如何与幼儿互动沟通，甚至上课时只能用音响设备播放儿歌敷衍了事，或者干脆取消声乐课。

    因此令许多幼儿错过了基础声乐技能训练的黄金时期，也令许多有歌唱天分的幼儿不能被及时发现和培养。

    古语有云：千里马常有，而伯乐不常有。

    如果说老师是学生的伯乐，那么师范大学就应该是孕育伯乐的母体，每一个从师范大学走出的学生，都应该具有像莫扎特发现贝多芬或昆西·琼斯发现迈克尔·杰克逊一样敏锐的嗅觉和眼光。

    当前哈师大学前声乐课的教学质量与教学效果，与国家宏观教育规划及师范大学立校之本所要求的水准还有较大差距，只有大刀阔斧的对教学内容及教学方法加以改革才是唯一的出路。

    二、学前教育声乐课教学的改革方法

    (一)改革传统的知识、技能教学方法

    教学归根到底，其实就是两个问题，即：教什么?怎么教?所以，首先就要搞清楚学前声乐教学到底应该教些什么知识，传授什么技能。

    应正确认识学前教育声乐课教学是培养合格的基础教育音乐教师，而不是培养歌唱家，也不是培养舞台的表演人才。

    学前教育声乐课教学不仅要强调声乐技能技巧的训练，还应该开发学生的音乐审美能力，更应该在声乐教学过程中突出“师范性”，体现师范教育的特点。

    学前教育声乐课教师应根据教学的实际情况，对教育大纲中的内容进行大胆的改良，略去那些生硬、晦涩、应用范围小，甚至根本不会用到的理论性、技巧性知识点，将教学重点设在与师范相关的范围内，以培养作秀幼儿教师为首要目地来展开教学工作，目地是让学生产生浓厚的学习兴趣，从而充分激发出学生学习的主观能动性，调动起学生的学习热情，让学生对问题的理解由浅入深，从简单到深刻，从书本到现实。

    适当地留出相关知识的空白点，让学生真正成为课堂的主人，主动去发现问题，提出问题，讨论问题，解决问题。

    (二)培养、提高学生的声乐教学综合能力

    教师教授专业知识的同时，必须注意培养学生的综合能力，特别是能够体现“师范性”的综合能力，最好的方法是让学生理论联系实际，多组织学生参与实践教学活动，让学生在实践中成长、成熟。

    让我们的教育付出最终能够满足国家对复合型教育人才的迫切需要。

    就学前教育专业而言，很容易将“能力”解读为声乐表演能力、声乐演唱技巧等等。

    如前所述，学前教育专业的培养目标是优秀幼儿教师，而不是歌唱家。

    所以，学前教育专业的学生所应具备的最主要的能力，应该是幼儿声乐教学能力。

    学前教育专业的老师，应该把培养优秀幼儿教师所应具备的综合能力作为主要能力培训目标。

    要达到这种教学目标，学前教育专业声乐课的教学内容就应与音乐专业课内容加以区分，不能只是单纯的培养学生的歌唱技巧能力，更应注重培养学生的学前声乐教学综合能力，学习内容应主次分明，以幼儿声乐教学能力为主，以声乐表演、演唱技巧等能力为辅。

    由于目前许多幼儿园在管理上都比较严格，导致很多学生没有机会在学习过程中亲身感受幼儿教师的声乐教学工作。

    对于幼儿园缺乏感性认识，接触学前幼儿时感到紧张、陌生、尴尬，不知如何运用书本上的知识与之沟通。

    往往在走上工作岗位后，才开始边干边学，无形中拉长了学生进入教学状态的时间，令许多学前儿童在一名“实习教师”的身边渡过了自已的幼儿园生活。

    甚至有些幼儿教师由于长期工作不顺利，找不到职业感觉，最终放弃了幼师工作，这是对教师资源的严重浪费，也是当前幼儿教学中存在的主要问题。

    培养学生的声乐教学能力，最好的办法莫过于实践。

    理论知识掌握得再牢，如果不会在实践中加以运用，便只能是纸上谈兵。

    只有用理论联系实际的方法去理解知识，夯实知识，才能真正有效地运用知识，提高综合知识能力。

    (三)加强学生德育教育的培养

    如果把教师比喻成苍鹰，那么专业知识就是苍鹰的翅膀，而德育则是苍鹰的羽毛，这只苍鹰能飞多高，不光取决与翅膀的形态与力量，更取决于羽毛的健康和丰盈。

    做为一名幼儿教师，专业知识再强，综合素质再高，想像力和创造力再丰富，如果不具备健康、积极的人生观、世界观和价值观，就不能真正驾驭自己的情感，不能满怀善意和慈悲地去爱孩子，自然也就无法真正贴近儿童的心灵，成为儿童的朋友。

    这样的幼儿教师，又怎么能够在幼儿学生中发现和培养国家未来的优秀的人才呢?

    学前教育声乐课教学，要把德育教育与声乐知识课教学结合起来。

    声乐教学中德育教育最主要的目地，是要让学生明白师德的重要性;让学生了解自己的言行在未来可能会影响某个孩子的一生;让学生懂得当一个人成为一名教师之后，他的德行与个性便不再属于他个人独有。

    幼儿惊人的模仿力要求教师必须慎言慎行;幼儿弱小脆弱的心灵需要教师悉心去呵护，用心去聆听;否则对幼儿教师而言，便是一种道德层面上的失职。

    (四)培养学生创新素质的重要性

    在综合能力的培养中，特别应该加强对“创新素质”的培养。

    学习过程中缺乏创新能力是中国学生的通病，但这并不是学生自身的问题，而与我国现行的教育体制有关。

    “填鸭式”的教学方法无疑从幼儿园开始，就在凶残地扼杀中国人的想像力和创造力，令中国在世界绝大多数领域都落后与那些发达国家。

    所以，要进行教育改革，必须在培养学生的想像力和创造力上多下功夫，改“填鸭式教学”为“启发式教学”，让课堂成为学生提高和展现创新能力的舞台，坚决地摒弃那些严重阻碍学生想像力和创造力发展的古板教学方法，悉心呵护个学生头脑中一切与创新有关的“星星之火”，并引导学生，让这“星星之火”最终升腾为深化教育改革的“燎原烈焰”。

    这是当前中国全体教育工作者所应背付的重大使命。

    前面已经谈到，学前教育声乐课教学应在教学过程中突出“师范性”。

    学前教育教育教学计划 篇5

    学前教育专业的教学计划范文

    一、指导思想

    为适应面向21世纪教育改革发展的需要，紧紧围绕培养21世纪合格幼师人才的目标，立足当前，着眼未来，大力推进教学改革，坚持以就业为导向，德育为先，在做中教，做中学，大力推进行动导向任务引领的教学模式改革，激发学生的音乐兴趣，提高“钢琴配弹”的专业技能，提升专业素养，造就合格的幼儿教师。

    二、教材分析

    本教材《键盘和声与即兴伴奏》根据学前教育专业发展趋势的有关精神,体现了科学性与实用性相结合的原则,突出以学生为主体,着力培养学生的自我学习能力,大胆渗透新方法,采用集体课及分级管理小组合作的'教学模式,激发学生的学习兴趣.培养创新意识和能力,推动教学改革。全书共分六个项目。结合《幼儿歌曲弹唱教程》教材，选用当今幼儿园流行的幼儿歌曲为配弹练习曲目，大力提高学生边弹边唱的职业能力。

    三、学情分析

    c电子琴的演奏技巧,接触了不同风格的钢琴作品.不足之处是:演奏水平有差距,少数同学的手指基本功比较差,需要不断地加强基本功练习,还有识琴谱能力较弱,都要长期进行练习,才会得到全面提高.乐理和声知识欠缺，需要从零开始学习歌曲配弹知识，边弹边唱的能力非常欠缺。

    四、教学目标

    1．充分发挥音乐的美育作用，提高学生的音乐素养，陶冶高尚情操，培养学生正确的审美观。

    享受音乐的能力，提高学生的音乐水平。

    3．教育学生爱惜钢琴等设施设备，培养学生安全卫生意识。

    电子琴等键盘为儿童歌曲配弹，大力提高边弹边唱的能力，提高儿童歌曲即兴伴奏的水平，发展学生的专业能力。

    5．培养学生吃苦耐劳，勤奋好学的良好品质。

    与人协作的专业素养。

    7．教育学生热爱祖国，热爱祖国的音乐艺术，热爱并献身幼教事业。

    五、教学重点与难点

    教学重点：

    1.和弦基础与初步伴奏的知识及应用

    2.常见歌曲伴奏音型的处理与弹奏

    电子琴的演奏技巧

    4.幼儿歌曲的即兴弹唱

    教学难点：

    1.歌曲配弹的和声知识掌握

    2.各种不同伴奏音型的双手配合

    3.幼儿歌曲的边弹边唱

    六、具体措施及教学方法

    具体措施：

    1.运用多元化的教学手段，提高课堂教学质量。

    2.寓教于乐，激发学生的学习兴趣。

    3.丰富课堂形式，运用实训教室和多媒体教学

    4.运用生动形象的比喻，创设活跃的课堂气氛

    5.分层教学，做到面向全体，因材施教。

    6.用归纳比较法，帮助学生发现规律，总结规律，掌握科学学习方法。

    教学方法：

    演示法、归纳比较法、讲解法、分析法等教学方法。

    2.运用现代化设备，打击乐器为课堂增添色彩。

    3.面向全体学生，用循序渐进的方法，多培养学生的听力，演奏能力。

    唱、演的能力，提高职业能力。

    七、考核方式

    考核方法：理论+实操

    平时成绩30+期末成绩70=考核成绩

    改进回课检测交作业的方式，探寻多种形式的综合运用，如：个人展现，小组展现，开演奏会等等

    八、教学进度安排

    本学期总课时 、周课时

    周次 教学内容 课时

    第一周 大调中正三和弦的连接与应用（一） 3

    第二周 大调中正三和弦的连接与应用（二） 3

    第三周 和弦外音 3

    第四周 大调中二级和弦的连接与应用 3

    第五周 大调中六级和弦的连接与应用 3

    第六周 小调和弦的连接与应用 3

    第七周 乐段、乐句、终止式 3

    第八周 幼儿园歌曲伴奏常用和弦与音型 3

    第九周 属七和弦及终止四六和弦的应用 3

    第十周 进行曲风格歌曲伴奏 3

    第十一周 抒情性歌曲伴奏 3

    第十二周 舞蹈性歌曲伴奏 3

    第十三周 歌曲分析及民族调式和声应用 3

    第十四周 弹、唱、演实训 3

    第十五周 弹、唱、演实训 3

    第十六周 弹、唱、演实训 3

    第十七周 弹、唱、演实训 3

    第十八周 期末检测 3

    2025年级教学计划(分享十四篇)


    我们写学科教学计划需要注意哪些问题呢？一眨眼就到了新学期开学的时候，教学计划根据学生实际情况，老师授课才能游刃有余，大家好教师范文大全小编今天要为大家介绍一下“年级教学计划”的相关信息，希望以下解决方案能够对你有所启示！

    年级教学计划【篇1】

    九年级下册物理教学计划

    九年级是至关重要的一个学年，面对中考的压力。各科的学习是非常重要的。九年级下册物理教学计划，为大家推荐。

    九年级下册物理教学计划一：

    一、基本情况：

    304班是新分的班，总的特点来讲，同学们爱学习，对学习物理更有一种执着的追求;学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸;分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案;学科成绩也在不断的提高，优秀率也在逐步提高。但由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。然后，做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。

    二、指导思想：

    以江泽民同志的“三个代表”的思想为指导思想，以党的“十六”的方针政策为指针，以党的先进性教育为指导，贯彻落实教育改革精神，狠抓基础教育，努力提高民族整体素质，坚持教育面向现代化，切实保证教育为发展社会主义经济服务。帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。

    三、工作目标：

    1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力;

    2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答;

    3、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高;

    4、学生的人平成绩达70分以上，优秀率达35%，及格率达80%以上，毕业率达98%;

    5、在市级举行的素质全能赛中，要有3上以上获得市级奖励。

    四、工作措施：

    1、认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

    2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。

    3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。

    4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

    5、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识，提高能力的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行实验调查、到工厂去进行劳动实习等。以此达到培养学生的能力，巩固学生所学的知识。

    6、加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要认真学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。

    7、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，教师应该在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。

    九年级下册物理教学计划二：

    随着春天的来临，初三毕业、升学考试的时间也屈指可数了。针对全体学生的具体情况，结合实际，力争做到让每一个学生发挥出最佳状态，挖掘潜能，实现各人心中的美好理想。在复习教学中组织学生做好“厚书变薄，薄书变厚”的综合能力提高教学工作，争取在毕业和升学考试中有好成绩。

    一、本学期教学内容

    1、系统复习初中物理第一册和第二册。

    2、专项复习初中物理第一册和第二册。

    3、做好综合训练。

    二、复习的重点和难点

    1、力学和电学两大部分。力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等知识联系密切。其中浮力既是历年中考的热点，也是中考的难点，同时还是学生认为是最难入手的知识。电学的重点是欧姆定律、电功率。它们的综合题又是电学考试的难点。学生对于画等效电路图的问题总是理解不好，造成失误。

    2、声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。尤其是光学作图是学生最容易出错的知识。

    三、具体的复习方法

    1、夯实基础，巩固双基。

    以课本为主线，让学生掌握基本概念和规律，让他们正确理解，并将书上的习题和例题通过小测试的方式来检验学生的掌握程度，及时反馈，与学生做到知识日日清。

    2、连点成线，版块拓展。

    根据中考题“源于课本以高于课本”的考试特点，在复习时将各个知识点进行纵向和横向的知识联系，形成知识的主线，再将知识主线交织成面，形成系统，配合精选的习题对知识增强提炼性。

    分成力学、电学、热学、声学和光学五大版块，并且对知识进行综合梳理，通过口诀、推论、简便方法的渗透使学生对所学的知识有一个新的整合过程，理清知识脉络，知道侧重点。

    3、综合训练，能力提高。

    通过前两步的阶梯学习后，综合训练培养学生的分析、归纳、做图等综合应用能力，希望提高学生的综合应用能力。而有一部分学生通过这一轮的复习，在知识的认知能力方面上会有一个可喜的质的飞跃。

    4、模拟中考，素质适应。

    在复习的最后阶段，通过模拟考试让学生开阔视野，多见种类题型，让学生争取在最短的时间内找到简洁省时的解题方法，培养学生良好的应试心理，形成乐观向上的积极心态.九年级下册物理教学计划三：

    经过一年半的物理知识的学习，初三的同学现在对物理应该有大部分的知识已经掌握，这学期面临着升学考试，而中考物理实验操作是这学期的重要任务，也是学生和老师面临的一个重要任务，所以我对本学期的物理实验做了如下计划：

    一 注重学生操作细节

    这学期主要做的实验就是为中考预备实验，严格按照要求，认真辅导学生，要求每个学生都过关

    二 注重学生操作的规范性

    很多学生做实验总是不按照老师的规定去做，这学期我一定要重点抓这部分学生，并进行仔细辅导，一定按照中考的要求规范学生的操作过程。

    三 重点以中考要求为教学要求

    这学期我主要对初三学生认真教中考的五个实验：用天平测固体物块，测浮力的大小等于什么，探究凸透镜成像的规律，用电压表测串联电路其中一灯泡两端的电压，用电流表测并联电路其中一支路电流。

    四 严格把握学生的不足地方

    这学期的重要任务已经很明确，要求每位学生都能够在中考实验操作中表现很好，这也是我最大的一个任务，所以我一定多花时间在这方面。要求每位学生都能很好的掌握这五个实验的规范操作和具体步骤

    总之，这需要大家的共同努力，我也将认真努力的来教实验，不负领导所托和大家的期待!

    九年级下册教学计划

    人教版物理九年级教学计划

    九年级物理教学计划 精选16篇

    九年级上册物理教学计划

    九年级物理实验教学计划

    年级教学计划【篇2】

    本册教材共有四个单元：第一单元做个对自己负责的人；有四节教材：自尊自爱、吾日三省吾身、心中的警戒线、与法同行；第二单元，龙的传人：有四节教材：遥远的东方有一条龙、独领风骚的中华文明、引领世界的古代科技、文明与的使者；第三单元，团结的民族大家庭：有三节教材、五十六个民族五十六躲花、不同地域的民族风情、民族团结一家亲；第四单元美丽的地球，有三节教材；人类生存的家园——地球、地球上的陆地、地球上的海洋。

    本册教材以学生的社会生活为主线，以主题构建教科书体系；重视德育的实效性，使儿童在多元的价值中做出正确的、合理的选择；重视从生活中体验意义，加强合作、分享与合作；注重方法引导，追求学习方法的多元化；体现地域特色，强调个性化；把教科书做成能与儿童进行对话的文本，营造教科书的儿童文化，使儿童在生活中发展，在发展中生活得幸福而有意义。

    1、道德教育存在于儿童的全部生活中，让道德培养回归生活：通过对生活中有关伦理、价值、法规等问题的探讨，认识到确立价值伦理和遵循社会规范对于建设有序、文明、可持续发展社会的重要性，明确自己在集体在的权力、责任和使命，形成善于判断是非、明智抉择的能力，养成对他人的尊重、关爱同情之心和良好的品行。

    2、关注儿童的现实生活，促进学生在发展中生活。通过学生亲身参加社会调查、实践、社会服务和公益活动，并与他人交流和分享社会生活的经验和认识，掌握认识和参与社会生活的基本方法和技能。

    3、选取有意义的教育内容，引导儿童生活。实现儿童现实生活的教育价值。

    4、追求情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一。实现人的全面发展、主动发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会公民奠定基础。

    5、体现课程标准的综合性、社会性，倡导自主的体验学习、探究性学习和问题解决式学习。在学习过程中形成基本的思想品德和文明行为习惯。

    本班学生来自多个自然村，共有49名学生。其中独生子女有34人。经分析有以下几种情况：

    1、独生子女占70%

    2、父母在外经营，实际上是留守儿童（父母没有时间照顾儿童）的占10%。

    3、由于父母的言行，使儿童不能形成良好品德的占5%。

    4、思想、行为不能自主的占15%。

    5、留守儿童因为父母没有时间照顾儿童而形成不良习惯但可以教育的占5%。

    （1）我们要关注作为课堂教学主体的学生的学习方式，通过活动让学生有发现──探究的学习与体验──感悟的学习，当然，传授──给予的学习方式在一定程度上也还是需要，甚至必要的。

    （2）要克服“仅仅依靠听讲来学习”的倾向，又要克服“该讲而不敢讲”的倾向。

    （3）课堂教学内容不仅仅是贴近学生的生活，而是回归学生的生活。

    （4）在课堂上，学生要调动他们全部的生活经验，投入他们的情感、表明他们的态度……这样的课堂是向学生生活开放的课堂。这样的开放是有价值的开放而不是漫无边际的开放。这样的开放是能促进学生整体发展的开放而不是低效甚至无效的开放

    （5）我们要在课堂上引导学生过真生活，学生只有在他们能感受到的、观察到的、正在过的生活基础上，才能过更有意义的生活。只有真生活才会有真教育。在课堂教学中我们以学生的生活为基础，让学生体验“准生活”，甚至尝试“真生活”，但我们不需要“假生活”。

    （6）要深入地关照学生正在过的现实生活和有意义的未来生活，而不要停留在“口头上的生活”层面，我们不寻求课堂教学表面上的热热闹闹，而是在生活体验中激起学生真正的思考。

    年级教学计划【篇3】

    一、教学指导思想：

    按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。

    二、学生情况分及析及对策想法：

    本届大部分学生已经掌握、了解一定的道德认识，具有良好的道德情感，形成了良好的道德行为，能静心听讲，举手发言，能较完整的回答老师的问题，“快乐”成了他们学习生活的主旋律。但有些学生还不能适应，上课好动，爱做小动作，注意力不够集中，需教师耐心引导，帮助他们体验学习的愉快，形成乐观向上的生活态度；帮助他们熟悉和适应学校生活，体验到集体生活的愉快。

    本学期任教七年级八个班思想品德课。从学生近段学习状况来看，学生学习思想品德课的积极性还算比较高，但由于学生小学没有正规接触这一科目，分析归纳能力显得有些差距。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。

    三、教学内容分析：

    本学期教材共有三个单元：第一单元自尊自信，有“我是中学生了”“天生我才必有用”“知耻近乎勇”和“人格不可辱”四课组成，这一单元把培养学生自尊心自信心作为主线，使学生在学习和生活中能正确的认识自己，有着现实的重要意义。第二单元善于交往，有“敬人者人恒敬之”等六课组成，这一单元是要让学生学会与同学和老师的交往，是上一单元的深化。第三单元学会学习，有“希望从这里开始”“学习新天地”和“要鱼还是要渔”三课组成，这一单元着重强调学生的学习，从为什么要学习、怎样来学习两方面展开讲解，使学生对学习有正确的理解，也是本册教材的核心部分。

    四、本学期主要教学工作：

    1、继续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。

    2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力。

    3、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。

    4、积极开展课堂评优活动，不断优化新课程标准的教学模式和教学方法，大胆开拓创新。

    5、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作、单元测验等常规教学任务，尤其认真实施课堂目标教学法。

    6、切实抓好学科培优工作，通过会议、辅导、谈心等方法努力提高优秀率，把学科成绩跃上新台阶。

    7、认真组织开展第二课堂活动，培养学生学习兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现思想品德课的知识、能力、践行三位一体的教学目标。

    8、认真组织开展社会实践活动，帮助学生认识社会、了解社会，提高学生分辨是非的能力，提高学生的综合素质。

    五、本学期教学目标及实现方法：

    （1）教学目标

    通过教学使学生学会交往，提升学生的道德水平，增强处事能力，促使自身发展。教会学生与同学、教师结伴同行，走过美好的青春，走向幸福的人生。在冲突的学习中化解矛盾，健康成长。随着日益扩大的开放，教会学生了解本国文化、风俗，吸收其他民族文化的精华，善于与人交往。在错综复杂的交往中，如何以诚心待人，做一个尊重懂礼貌，讲礼仪的人。培养自尊自信，能正确认识和评价自己，正确看待眼前事物，以一种积极的健康的心理去面对学习和生活。

    （2）实施方法：

    1、重视学生自主学习，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。

    2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。

    3、加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生实际和教学条件。

    4、搞好教学还要抓好以下几个问题：

    第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。

    第二、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的`前提。

    第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。

    第四、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。

    年级教学计划【篇4】

    《低年级礼仪教育教学计划》

    一、教学目标

    本教学计划的主要目标是让低年级学生了解和掌握礼仪知识，培养良好的社交礼仪和个人文明素养，增强自信心和自尊心，以提高个人和集体的形象品质。

    二、教学内容

    1. 礼仪基本概念：介绍礼仪的含义和作用，理解礼仪与人际交往的关系。

    2. 日常生活礼仪：包括穿戴整洁、言行得体、使用公共设施等方面的礼仪知识。

    3. 客人礼仪：介绍迎宾、款待、送别等方面的礼仪知识，培养接待客人的礼仪和素养。

    4. 社交礼仪：介绍送礼、拜访、参加社交活动等方面的礼仪知识，培养社交礼仪和素养。

    三、教学方法

    1. 演示法：通过老师进行表演、演示和示范，帮助学生了解礼仪的正确方法和步骤。

    2. 游戏法：通过游戏的形式，让学生在愉快的氛围中感受和学习礼仪，从而达到轻松有效的教学目的。

    3. 观察法：通过观察和分析身边的人和事，帮助学生发现并了解身边的礼仪知识，从而提高自身的社交素养。

    四、教学步骤

    第一课：礼仪概念

    教学目标：了解礼仪的概念和意义

    教学内容：礼仪的含义和作用，礼仪与人际交往的关系，

    教学方法：讲解法、图解法、讨论法

    教学步骤：

    1.通过图片或视频等资料，向学生介绍礼仪的含义和作用，并与生活实际联系起来，让学生了解礼仪的重要性。

    2.让学生参与讨论，回答以下问题：什么是礼仪？为什么要讲究礼仪？你们在生活中发现了哪些和礼仪相关的内容？

    3.通过故事或案例，让学生更深入地了解和体会礼仪与人际交往的关系。

    第二课：日常生活礼仪

    教学目标：掌握基本日常生活礼仪

    教学内容：包括穿戴整洁、言行得体、使用公共设施等方面的礼仪知识。

    教学方法：演示法、游戏法、模拟演练法

    教学步骤：

    1.让学生观察身边的人，找出不文明、不规范的行为，向他们解释正确的、规范的行为。

    2.通过游戏的形式，让学生感受礼仪的重要性，如："谁会换鞋"等。

    3.以班级门口的用水、用电等公共设施为例，让学生了解日常生活中的礼仪规范，并进行模拟演练。

    第三课：客人礼仪

    教学目标：学习接待客人的礼仪和素养

    教学内容：介绍迎宾、款待、送别等方面的礼仪知识。

    教学方法：演示法、讨论法、分组活动法

    教学步骤：

    1.通过图片或视频等资料，向学生介绍接待客人的礼仪和步骤，让学生了解接待客人的重要性和神态面貌。

    2.让学生分组进行接待客人的模拟演练，以检验学生学习效果和技能掌握情况。

    3.组织班级活动，让学生运用所学，向客人展示自己的礼仪素养。

    第四课：社交礼仪

    教学目标：学习社交场合中的礼仪和素养

    教学内容：介绍送礼、拜访、参加社交活动等方面的礼仪知识。

    教学方法：游戏法、观察法、讨论法

    教学步骤：

    1.通过图片、视频等资料，向学生介绍社交场合的礼仪和礼仪行为。并与生活实际联系起来，让学生了解社交礼仪的重要性和常见礼仪的使用方法。

    2.让学生观察并分析身边的人和事，发现和感受身边的礼仪行为。

    3.通过游戏的形式，让学生感受和学习送礼、拜访、参加社交活动等方面的礼仪知识，并培养他们的社交礼仪和素养。

    五、教学评估

    1.考试评估：学期结束时，采用笔试、实操等方式进行考试，并将成绩计入学期总评成绩中。

    2.口头评估：每节课后，通过讨论和问答等方式进行口头评估，以评估学生的学习效果。

    3.学习笔记评估：学期末通过查看学生的学习笔记评估学生的自主学习能力。

    六、教学体会

    通过本教学计划的实施，学生们对礼仪有了更深入的了解，学会了如何在日常生活和社交场合中表现自己的礼仪素养。在此同时，通过多种教学方法的运用，学生们整洁言行文明的行为习惯增强，素养提高。这是一个非常值得推广和实践的教学计划，可以帮助学生养成良好的礼仪习惯，为今后的人际交往和社交活动奠定良好的基础。

    年级教学计划【篇5】

    标题：九年级足球教学计划


    导言：


    足球作为一项全球最受欢迎的运动，对于学生来说具有很高的教育价值。九年级足球教学计划旨在帮助学生发展他们的体育技能、团队合作和领导能力。本文将详细描述计划的内容和活动，以及与计划相关的教学方法。


    一、目标设定：


    1. 培养学生对足球运动的兴趣和热爱。


    2. 提高学生的体育技能，包括传球、射门、盘带和防守等。


    3. 培养学生的团队合作意识和沟通技巧。


    4. 发展学生的领导能力和应对挑战的能力。


    二、教学内容：


    1. 基本技能训练：


    a. 传球和接球技巧：学生将学习如何准确传球和接球，包括直塞球和斜传。


    b. 射门和射门技巧：学生将了解如何掌握出色的射门技巧，包括准确度和力度的掌握。


    c. 盘带技巧：学生将学习如何控制球和过人技巧，以加强个人攻击能力。


    d. 防守技巧：学生将学习如何防守对手，包括抢断、盯人和组织防守等。


    2. 实战训练：


    a. 对抗训练：学生将参与小组对抗赛和内部比赛，以应用他们所学到的技能。


    b. 友谊赛和校际比赛：学生将有机会参与友谊赛和与其他学校进行比赛，提高竞技水平。


    3. 户外训练：


    a.身体素质训练：学生将进行体能训练，包括耐力、速度和力量的提高等。


    b.战术训练：学生将学习不同的战术和策略，如进攻组织和防守布局。


    三、教学方法：


    1. 教练示范：教练将向学生展示正确的技巧和动作，以便学生能够理解和模仿。


    2. 分组练习：学生将按照技能水平和兴趣进行分组练习，互相协助和提高。


    3. 视频分析：通过观看比赛录像和自己的比赛录像，学生将能够发现自己的不足之处并改进。


    4. 团队讨论和反思：学生将参与小组讨论和反思，以增进彼此之间的理解和团队合作。


    通过九年级足球教学计划，学生将能够全面发展他们的体育技能、团队合作和领导能力。学生还将通过实战训练和参与比赛来提高竞技水平，并从中培养逆境应对的能力。通过这个计划，我们相信学生将能够享受到足球带来的乐趣，并在体育活动中成长与进步。

    年级教学计划【篇6】

    一、指导思想

    培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础。

    二、一年级健康教育的目的

    1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，增强体质。

    2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。

    3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，提高健康教育课的效果。

    三、一年级体育健康教育的任务

    1、知道个人卫生习惯对健康的影响，初步掌握正确的个人卫生知识。

    2、了解保护眼睛和牙齿的知识。知道偏食、挑食对健康的影响，养成良好的饮水、饮食习惯。

    3、了解自己的身体，学会自我保护。学会加入同伴群体的技能，能够与人友好相处。

    4、了解道路交通和玩耍中的安全常识，掌握一些简单的紧急求助方法。

    5、了解环境卫生对个人健康的影响，初步树立维护环境卫生意识。

    四、一年级健康教育的内容

    （1）健康行为与生活方式：不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑等垃圾。咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻。勤洗澡、勤换衣、勤洗头、勤剪指甲（包含头虱的预防）。不共用毛巾和牙刷等洗漱用品（包含沙眼的预防）。不随地大小便，饭前便后要洗手。正确的洗手方法。正确的身体坐、立、行姿势，预防脊柱弯曲异常。正确的读写姿势。正确做眼保健操。每天早晚刷牙，饭后漱口。正确的刷牙方法以及选择适宜的牙刷和牙膏。预防龋齿（认识龋齿的成因、注意口腔卫生、定期检查）。适量饮水有益健康，每日适宜饮水量，提倡喝白开水。吃好早餐，一日三餐有规律。偏食、挑食对健康的影响。经常喝牛奶、食用豆类及豆制品有益生长发育和健康。经常开窗通气有利健康。文明如厕、自觉维护厕所卫生。知道蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等会传播疾病。

    （2）疾病预防：接种疫苗可以预防一些传染病。

    （3）心理健康：日常生活中的礼貌用语，与同学友好相处技能。

    （4）生长发育与青春期保健：生命孕育、成长基本知识，知道“我从哪里来”。

    （5）安全应急与避险：常见的交通安全标志。行人应遵守的基本交通规则。乘车安全知识。不玩危险游戏，注意游戏安全。燃放鞭炮要注意安全。不玩火，使用电源要注意安全。使用文具、玩具要注意卫生安全。远离野生动物，不与宠物打闹。家养犬要注射疫苗。发生紧急情况，会拨打求助电话（医疗求助电话：120，火警电话：119，匪警电话：110）。

    五、学生情况分析

    一年级学生他们都健康活泼，有一定的健康基础知识，但由于学生间的个别差异性，在接受新知识的能力上也有一定的差异，但他们的学习态度端正，我想只要我能端正教育思想，努力改进教学方法，有机调动他们的学习积极性，他们就一定能扎扎实实地掌握本学期的卫生保健知识。

    六、具体措施

    1、课前认真钻研教材，充分备课，按时上好每节课。

    2、课内外相结合，灵活采用多种教学手段。

    3、对残童，弱智儿童实施因材施教，放低对他们的要求。

    4、促进“五育”协调发展确保及格率百分之百，优秀率百分之百。

    年级教学计划【篇7】

    一、指导思想

    帮助学生认识社会、参与社会实践、学习做人，初步形成社会意识、公民意识、良好的思想品德和文明行为习惯，为逐步适应社会、服务社会打下良好的基础，培养学生道德情感和社会责任感是《品德与社会》课最为突出的特征，六年级上册品德与社会教学计划。

    二、教学重难点

    实验教材强调，从“学生社会生活的原型出发，多视角(地理的、历史的、社会的、文化的)地去分析、探究社会事物和社会现象，向学生展示一个完整的社会生活，以便让学生了解社会、适应社会、参与社会，在此过程中实现学科知识的整合，培养学生对生活的积极态度以及参与社会的能力。”

    三、教学内容

    教学单元都包含“单元导入”“学习重点”“学习内容”“学习活动”“单元练习”及“单元评价”等6部分。

    1、单元导入：在每个单元课文之前，标示提示内容，点明单元主题。为增进学习兴趣，则采用艺术手段、图文并茂(如儿童歌曲或漫画故事)的形式让学生在音乐感染和理解图文的过程中自然而然地进入到单元主题的学习。

    2、学习重点：旨在引导 学生了解学习的方向和重点，标明“关键词”，明确将要学到的品德与社会的核心概念，工作计划《六年级上册品德与社会教学计划》。

    3、学习内容：即课文部分，力求浅显平易，说理与实例并重。

    4、学习活动：即活动部分，力求形式多样，如角色扮演、辩论、演说、实地参观、调查访问、影片欣赏、展览、竞赛、讨论等，依据教材内容加以设计。

    5、单元练习：分课文练习和活动练习两大部分。“课文练习”意在掌握品德与社会知识，“活动练习”意在形成相应的态度、技能，增强社会参与和道德体验。

    6、单元评价：包括相关的品德与社会知识技能、实践与态度，形式不拘，如书面测验、口头报告、行为观察、问卷调查和社会生活反思均可，重在发展性评价。

    四、采用多媒体的展示手段

    1、歌曲：通过歌曲来导入学习，是一条有效的途径。教材在每个单元教学前都选用了一首歌曲。所选用的歌曲，大都是节奏轻快、内容紧扣单元主题、富于教育意义的中外儿童歌曲。这些歌曲还附有动作，让学生边唱边作，以强化学习效果。

    2、故事：学生们都喜欢听故事，适合孩子的年龄、心理及语言特点的故事，肯定大受欢迎。教材中所选用的故事包括漫画故事、民间故事、历史故事、生活故事、寓言、童话等。此外，教材还设计了一些益智的故事，让学生边学边动脑筋深入思考。

    3、儿歌：儿歌简短、生动、形式活泼，语言富于节奏感，最适合儿童学习。

    4、诗歌：教材也选用了少量适合学生读的古典诗，在品德与社会的教学中，让儿童接触一下古诗，效果良好，因为我国古典诗词中很多是具有道德教育和社会学习意义的。

    此外，还有漫画、游戏、谜语等形式。

    五、内容与时间安排

    第一单元 我们健康成长 13课时

    第二单元 为了建设新中国 10课时

    第三单元 腾飞的中国 15课时

    年级教学计划【篇8】

    一、学期教学目标：（一）知识与技能目标〈一〉知识目标1、 知识点：⑴知道波长、频率和波速的关系。了解波在信息传播中的作用。知道光是电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。⑵能描述物质的一些属性。尝试将这些属性与日常生活中的物质的用途联系起来。了解物质的属性对科技进步的影响。⑶初步了解半导体的一些特点。了解半导体材料的发展对社会的影响。初步了解超导体的一些特点。了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响。初步了解纳米材料的应用和发展前景。有保护环境和合理利用资源的意识。⑷通过实例了解能量及其存在的不同形式。能简单描述各种各样的能量与我们生活的关系。通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化。⑸知道能量守恒定律。能举出日常生活中能量守恒的实例。有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识。初步了解在现实生活中能量的转化与转移有一定的方向性。能通过具体实例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。（6）能结合具体事例，说出不可再生能源与可再生能源的特点。了解核能的优点和可能带来的问题。了解世界和我国的能源状况。对于能源的开发利用有可持续发展的意识。2、自主点：⑴联系能量守恒学习有关能源的知识；⑵自主学习半导体、超导体等等。3、综合点：在教学中，紧密联系相关学科：理化生综合如：如何听到声音与耳朵的结构关系；透镜成像与眼睛的关系；电池中的化学变化等等。4、拓展点：联系所学知识向实际生活、生产领域拓展，向当前高科技领域拓展。5、创新点：运用所学的知识，提出创新性的见解，能够进行简单的创造性小发明、小制作。〈二〉技能目标1、自主能力：能联系旧知识自主学习新课，能自主解决学习中遇到问题；2、综合能力：综合运用各种学习方法进行学习，联系各科知识综合解决问题；3、拓展能力：由所学知识拓展到相关学科和生活生产实际；4、创新能力：改进演示实验和学生实验，进行小发明和小制作。（二）过程与方法目标：1、培养学生自学的方法，学会预习、复习、练习的方法；2、培养学生积极、主动、勤学、好问的良好学习习惯。(三)情感态度价值观目标：1、学习科学家们刻苦钻研、勇于探索、持之以恒的科研精神；2、培养不怕挫折、不怕失败、敢于面对错误的意志品质。二、学生基本情况分析：初两个班共有学生57人，其中男生31人，女生26人。下面就从学生的学习习惯、各班不同层次学生的知识水平、学生的学习纪律、、学习态度与学习方法等几个方面分析一下：两个班学生整体物理学习水平都不算好，一班有尖子生，但两极分化严重。二班学生学习水平比较均匀，但整体处于弱势。两个班的纪律还行，一班略好一些。两个班的同学共同的缺点是：自主学习的意识较差，并且没有养成一些好的学习习惯，绝大多数同学没有适合自己的有效的学习方法。（一）知识基础：学生在小学的自然课和一学期的学习中有了一定的物理知识基础，但从物理知识系统的总体上来说，只是学习了简单的运动、声、热、光、电现象，以及力学等基础学科中最基础、最基本的物理知识，所学的知识是零碎的，支离的，就是从物理观方面去分析，学生对自然界和身边的物理现象的认识也是浅显的。（二）技能和能力发展水平：我校初三学生虽然各班均是按成绩平均划分和安排的，但从调查来看，各学生水平不一样，学生的知识结构不均衡，总体上有两极分化倾向，在具体教学中应注意纠正这种倾向。另外，学生虽然有一定的基础，对这门课程了解不深，不扎实。应加强引导，提高学生的学习兴趣，把学生引入物理世界，争取取得好的中考成绩。（三）学习方法水平：大凡理科知识的掌握，着重于理解，物理知识的学习和掌握，表现得尤其突出，大部分学生已经掌握了较正确的物理学习方法，能够掌握学习规律，识物达理，并能充分利用所学的物理知识和规律解释各种自然现象，在具体教学中，应避免学生“死学知识，学死知识”，引导学生探究、讨论、实验进行探究性学习，使学生走上活学活用的轨道上来。（四）、学习态度与习惯及学习兴趣的分析多数同学具备了良好的学习方法，他们能够通过记笔记、建立问题记录本等方法帮助学习，而且养成了良好的学习习惯；具有了科学的学习态度。但仍有一部分同学局限于死记硬背，不能举一反三，影响了学习成绩的提高和能力的发展。三、教材分析：本学期物理课讲授内容为沪科版义务教育课程标准实验教科书物理九年级全一册十八章、十九章、二十章。外加初中全部物理知识中考总复习。（一）编排体系：1、起止章节：（1） 本学期学习九年级《物理》下册教材共三章，需要考查的共9节，即第十八章三节需3课时、第十九章3节需3课时、第二十章三节需5课时，共需11课时，即4周的新授课，剩余时间为总复习，本学期演示实验只有3个，而学生探究性分组实验以及想想做做实验没有。在新教材中设计了以下栏目：探究 即同学们自己动手、动脑探究科学规律，体会科学研究的方法。演示 即由教师展示一些物理现象。想想做做 即课堂中的一些学习活动。STS 介绍、探究科学技术与社会之间相互关联的问题。科学世界 有关科学知识的扩展性内容。动手动脑学物理 课内外的学习活动，有问题讨论、练习、社会实践以及小论文写作。2、篇目：第十八章：走进信息时代第十九章：材料世界第二十章：能量和能源（二）基础知识：⑴知识点：① 电压② 串联中电压的规律③ 欧姆定律；④ 测电阻；⑤ 电能⑥ 电功率⑦ 测电功率⑧ 电和热⑨ 磁场及应用⑩ 信息的应用⑵综合点：第6章：欧姆定律与安全用电第7章：理解电功率及测电功率第8章：磁的知识及其应用第9章：现代信息的应用—电视、电话以及物理与化学、生物中有关知识如物质结构、带电粒子、耳朵的结构等的联系与综合。⑶拓展点：在教学中将物理知识拓展到化学、生物、地理、数学等自然学科和人文学科。⑷创新点：培养学生研究的兴趣和创造能力，鼓励学生对已有的实验方法、实验器材进行改进，鼓励学生在学习的基础上进行了发明创造。（二）教材编排体例及特点：本教材以义务教育、素质教育的要求为准则，以学生的全面发展为目标，以体现“三个面向”的精神为努力方向，在内容编排上，注意处理学生认知规律和物理知识结构的关系，注意体现学生的主体地位，注意体现以探究性实验为基础的学科特点。（三）基本技能和创新能力培养：1、实验基本操作技能的培养；2、电流表、电压表、变阻器、电能表的使用；3、测量小灯泡的电阻；4、测量小灯泡的电功率（四）教学重点与难点：1、重点：电压、欧姆定律、电功率、磁场、电动机2、难点：欧姆定律、电功率的计算，电阻、电功率的测量（五）思想教育内容：1、爱科学、学科学、用科学的意识；2、爱国主义、集体主义思想；3、环境保护意识和能源意识；4、科学家不畏艰难、追求真理、实事求是的科学态度；5、独立意识和团队协作精神。四、教学研究与改革（一）教研重点：根据上级业务主管部门的教研教改精神，结合物理本学科的特点，确定，本学科本学期的教研重点为“为先学后教”。“先学”即学生拥有主动参与学习探索的欲望，主要是指学生在教师的指导下的自主学习，即学生是学习活动中不可替代的主体，在教学中要充分发挥学生学习的积极性和创造性，使学生学会主动学习，主动参与，主动实践和主动发展。例如在实验教学中，可将某些验证性实验改为探索性实验—变结果教学为过程教学，发挥学生的主体作用。初中物理的实验有很多是验证性实验，而学生的分组实验是在授课后进行，作为巩固课堂知识的一种手段。依照这种传统的教学方法，学生做实验大多是“依照葫芦画瓢”，仅仅是完成了对知识的简单重复，几乎没有探索和创新的余地。要发挥学生的主体作用，就要在实验教学中充分调动学生的学习积极性，变结果学习为过程学习，培养学生主动探究问题的动机和思维，发挥思维的积极性。在自学中促使学生去阅读资料，设计实验，提出可行性的实验方案。“后教”即在学生学习中遇到困难和问题时，适时地引导点拨，充分发挥教师“教”的主导作用，及时提出问题，创设情境，激发学生进行思考，创造良好的学习、求知氛围，并设计难易适中的习题，培养学生联系实际、解决实际问题的能力。（二）教改专题：1、课题名称：“初中物理自主互助探究式教学”教改实验2、目的：确立以研究性学习为核心的指导思想，突破旧的教学模式，在实验中，突出学生的主体地位，构建以培养学生的自主学习、自主创新、自主发展能力为框架的教学模式。3、实验步骤：第一阶段：实验发动、准备阶段。制定实验计划和实施方案，逐步研究探索，进行可行性分析；第二阶段：深化提高、全面展开阶段：在局部调查实验的基础上，在课堂教学中全面展开实验，及时总结阶段性成果，形成文字材料，指导实验的进一步开展；第三阶段：验证完善、形成规范，结题阶段。五、教学措施：1、加强自身的业务理论学习，认真学习有关素质教育的理论，学习市教研室“自主、综合、拓展、创新”课题实验和“先学后教”精神，提高自身的业务水平；2、通研大纲、教材，熟知大纲对知识、能力等的要求，把握教材内容的重点、难点，把握教材的编排体例、体系及知识结构，找出知识间的内在联系；3、认真备课，精心设计每一个教学案，充分利用课堂40分钟，向40分钟要效益；4、转变教学观念，更新教育观念，应用新的教学方法，积极参与教师换脑工程，以适应素质的要求；改变过去那种“教师讲，学生听”的传统教学模式，坚持“四为主原则”，真正让学生成为课堂的主人，让活动成为课堂的中心；5、面向全体学生，大面积提高教学质量，要将教学目标定位于最后一名学生，不放弃最后一名学生，让每一个学生都能感受到教师的关爱；6、积极学习现代化的教育教学技术，在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等辅助教学手段，来优化课堂教学，提高授课效率，争取计算机达到高级水平；7、做好特长生培养工作。在教学中，注意发现特长生，并积极做好特长的培养，使之成为合格加特长的学生；8、建立健全成绩检查评价制度。精选习题，认真批改作业，在作业批改中坚持使用激励性评语，激发学生的积极性，增强学生的信心；9、加强对学生学习方法的指导。指导学生建立“问题记录本”，要求学生人人做到每日一问；建立“错题记录本”，做到不放过任何一个错题；建立“典型题目集锦本”，做到聚集精华，举一反三。并指导学生预习、复习、解题的思路和能力；10、积极开展物理兴趣小组的活动，开辟学习的第二课堂，让学生走向社会，理论联系实际，在实践中验证知识、应用知识、获取知识；11、在学生组织学习互助小组，发挥优等生的“小老师”作用，“一帮一、一帮多、多帮一”，做好学习后进生的转化工作；12、认真听取学生的意见和建议，集思广议，指导教学，改进教学方法，争取大面积提高教学质量。篇三：九年级物理教学计划一、教学基本情况概述：学生情况分析思想基础：总的特点来讲，同学们爱学习，对学习物理更有一定的兴趣；学生们的思想能力已较上学期有了较大的进步；分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。学习基础：学科成绩也在不断的提高。但由于学生思维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。然而，做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。二、 教材分析：内容简介同学们已进入了初中最后一年的冲刺阶段，这一学年既要学习九年级的课程，还要备战中考，怎样才能学好九年级物理呢？1.重视现象观察 关注物理实验物理是一门以观察、实验为基础的科学，物理知识来源于实践，特别是来源于观察和实验，要认真观察物理现象，分析物理现象产生的条件和原因，要认真做好物理实验，要通过观察和实验，逐步提高自己的观察能力和实验能力。2.明确物理特点 注重理解运用物理知识是在分析物理现象和实验的基础上经过抽象、概括或者是经过推理得来的。学好物理，应该对所学的知识有确切的理解，而且要善于把学到的物理知识运用到实践中去，要在不断的运用中，扩展和加深自己对物理概念、规律的认识，学会对具体问题具体分析，提高分析和解决问题的能力。3.形成科学思维 构建物理模型物理思维的方法包括分析、综合、比较、抽象、概括、归纳、演绎等。在物理学习过程中，形成物理概念以抽象、概括为主；建立物理规律以演绎、归纳、概括为主；构建物理模型以抽象、对比为主。分析法、综合法、模型法和比较法渗透到整个物理思维之中，特别是解决物理问题时要分析法和综合法并用。4.掌握学习规律 关注中考走向要及时复习巩固所学知识，做到及时复习，全过程回顾，并与已有的相近知识进行对比，以检验掌握知识的准确程度，巩固所学知识，同时还要关注中考信息，研究历年各地中考试题，把握中考走向，搜索适量大中城市中考试题和模拟题做适当练习，做到有备无患。①重点难点：功和机械能，热和能，能源和可持续发展。②各章节特点 物理知识涉及的面很广，基本概念、理论更是体现在不同的教学内容中。学生要对每个部分中的知识，按知识结构进行归类、整理，形成各知识点之间的联系，并扩展成知识面，做到基本概念牢固掌握，基本理论相互联系，如：在对速度这一知识进行复习的时候，就可以把研究得到这一物理概念的思想方法迁移到密度、压强、比热容等其它物理概念的形成过程中去，举一反三，即要做到“书越读越厚（知识内容多）——书越读越薄（概括整理、总结）——知识越来越丰富”，这样才能在考试时思维敏捷，得心应手。三、教学目标：1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力；2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；3、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高；4、争取使学生成绩在去年的基础上有所进进步；四、教学措施：1、认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。5、开展好形式多样的.课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识，提高能力的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行实验调查、到工厂去进行劳动实习等。以此达到培养学生的能力，巩固学生所学的知识。6、加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要认真学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达16节以上。

    年级教学计划【篇9】

    一、指导思想：

    书的世界是五彩缤纷的，那么阅读便是一种享受，是一快乐！它给人以知识，给人以力量，给人们带来了无穷的乐趣。为了弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展，促进学生朗读经典诗文是很有必要的。

    1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。

    2、通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化氛围。

    3、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生的情操，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。

    4、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量，培养学生读书的兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。

    三、教学措施：

    1、提高师生对开设《经典诵读》校本课程意义的认识。要充分利用书籍、报刊、电视、网络、会议等途径、方式，学习有关知识，情感体验，激发对中华经典的认同感、亲近感。

    2、采用多种形式激发学生的诵读兴趣与热情。

    3、定期在班内开展诵读大赛活动，并予以奖励，让学生体验到收获的快乐。

    2子夜四时歌*春歌诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，品味诗文，畅谈体会

    7踏莎行*郴州旅社诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，品味诗文，畅谈体会

    11生活的颜色感情诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，感受诗文。

    12我是一个任性的孩子感情诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，感受诗文。

    13太阳的话感情诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，感受诗文。

    14在自由和力量中飞翔感情诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，感受诗文。

    15秋颂感情诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，感受诗文。

    年级教学计划【篇10】

    人教版1年级音乐教学计划范文

    一、基本情况分析：

    本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

    二、教材分析

    (一)内容

    坐姿，养成良好的歌唱习惯;学习自然地呼吸，做到不耸肩;咬字清楚，口型正确。能够有表情地演唱歌曲，能够随教师的要求整齐地开始和结束。18首歌曲能够基本背唱。

    节奏、节拍的变化，有表情地进行律动、模仿动作和即兴动作;注意音乐与动作的配合，乐感的培养。

    民族和器乐曲;初步感受活泼、雄伟、优美、抒情等不同情绪的歌曲与乐曲。

    音的高低、音的强弱;

    (二)编排特点

    小学一年级第一册音乐课改教材，以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合和渗透，把激发学生学习音乐兴趣贯穿始终。

    本册教材的曲目选择，在作品的思想性、艺术性、民族性基础上，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。朗朗上口，易唱易记，让学生爱听。在乐谱使用上运用了字母谱。还有自制打击乐器，创编小音乐剧、游戏、舞蹈等活动，培养学生[此文转于]的创新精神和实践能力。让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。

    (三)教学条件及学生情况分析

    教学条件

    我校教学条件优越，各教室配备电子白板，录音机等，为教学提供了有力的保障

    学生情况

    一年级共两个班，共有学生45人，本年级学生学习音乐的积极性较高，兴趣浓厚，有强烈的求知欲。学生在课堂上能够积极与老师呼应。

    (四)教学重点：学唱歌曲聆听音乐

    三、教学目标

    1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。

    2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。

    3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。

    4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。

    四、改进教学工作的措施及教学中应注意的问题

    1、加强学习有关音乐教学的理论书籍，以课改为契机，推动音乐教学的课程改革，向科学的课改靠拢，不断提高自身的音乐素质。

    2、积极参加各种课改活动，注意经验的总结与整理。

    上好每一节课，做好课后小结。

    4、重视学生平时的学习效果与考查。

    多媒体课件等。

    探究能力和实践操作能力的培养。

    以上是一年级音乐教学计划，在实际教学工作中，会根据学生、工作具体情况进行适当的调整，并随时修改、完善本计划。

    五、课时安排

    年级教学计划【篇11】

    五年级上册科学教学计划 -计划

    一、指导思想：

    以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础，

    二、教材分析：

    本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。

    《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。

    《光》单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。

    《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

    《运动和力》单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。

    三、学生分析：

    1、整体学习状况：我所任教的502班和504班，每班学生均为50名左右，其中各班男生比例较大。从与其他老师交流中得知，学生整体学习比较认真，并善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。

    2、已有知识、经验：由于各种条件的限制，大部分学生的科学常识缺乏，科学探究能力也较弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养科学情感。

    3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

    四、教学目标：

    1、五年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等，本册将引导学生经历更为完整的探究过程。

    2、通过学习让学生强调实验前后的推测、解释要有充分的依据。

    3、掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验。

    4、运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。

    5、面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。

    五、教学重难点：

    教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。

    教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。

    六、教学措施：

    1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。

    2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。

    3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。

    4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。

    七、主要教学活动类型：

    搜集信息 现场考察 自然状态下的观察

    实验 专题研究 情境模拟

    科学小制作 讨论辩论 种植饲养

    科学游戏 参观访问 竞赛

    科学欣赏 社区科学活动 家庭科技活动

    角色扮演 科学幻想信息发布会、报告会、交流会

    八、主要导学方法：

    探究法 演示法 参观法 实践法 讨论法

    谈话法 辩论法 实验法 列表法 暗示法

    九、教学进度：

    注：以上仅为参考，具体教学进度将根据学校工作，机动安排，

    计划

    一、指导思想

    以新课程标准为依据，以提高全民族的思想道德和科学文化素质，培养社会主义建设和接班人为指导思想。继续加强热爱祖国热爱社会主义道德品质教育，为培养会学习，懂生活，有责任心的新世纪一代新人打下基础。

    二、学情分析

    四年级73班学生较多，年龄偏小。最小的未满九岁，对知识掌握程度不一，两极分化相当眼中，特别是阅读能力和习作水平有待加强与提高。

    三、教材分析

    本册教科书仍然以学习板块的形式组成。全册共八个单元，每个单元暗含相对集中的主题，信息量大，每单元四篇课文，全册32篇课文。

    每单元由课文、课后题、语文乐园三部分组成。各部分之间互相联系，具有整体性。课后题注重忒样阅读能力，词语的理解和积累，注重对课文类容的初步把握，同时也注意设计结合课文和儿童生活的思考拓展性的题目。课后还安排了“我的词语库”,培养学生自主积累词语的习惯，课后的`“信息窗”提供有关的资料，以帮助学生阅读、理解课文。语文乐园仍分散打板块，“语海拾贝”重在语文基础只是的整合与训练。“阅读欣赏”重在增加阅读量，忒样学生自主阅读的习惯。“语文生活”继续把口语交际、综合性学习、习作有机地结合在一起，动脑、动手、动口、动笔相结合，使学习语文生活化活动化，使学生在语文活动中提高口语甲级能力，习作能力和语文运用能力。

    四、教学目标

    （一）识字与写字

    1、对汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

    2、累计认识常用汉字210个，其中180个要求会写。

    3、能使用硬笔熟练书写正楷字，做到规范、端正、整洁，用毛笔临摹正楷字帖。

    （二）阅读

    1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

    2、初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。

    3、能联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情谊的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。

    4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

    5、能够复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。

    6、在理解词句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号与引号的一般用法。

    7、学习略读，粗知文章大意。

    8、积累课文中的优美词语，精彩语句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

    9、朗读优秀诗文，注意在朗读过程中提样情感，领悟内容。背诵优秀诗文。

    10、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于40万字。

    （三）习作

    1、留心周围事物，乐于局面表达，增强习作的自信心。

    2、能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深最受感动的内容。

    3、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

    4、能用简单的书信便条进行书面交际。

    5、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新颖感的语句。

    6、根据表达的需要，使用冒号、引号。

    7、学习修改习作中有明显错误的词句。

    8、学期习作每期8篇。

    （四）口语交际

    1、能用普通话交谈。在交谈中能够认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。

    2、听人说话能够把握主要内容，并能简要转述。

    3、能在老师的指导下组织有趣味的语言活动，在活动中学习语文，学会合作。

    4、在家庭生活中、学校生活中尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

    五、活动安排

    1、积极创造条件，知道学生多读书，并用多种形式交流读书心得。

    2、课外让学生自办板报，活动课时间进行故事演讲比赛。

    3、根据学生的兴趣组织学生朗读、书法等课外兴趣小组。

    4、本期看展一次摘抄日记比赛。

    六、注意问题

    1、要突出重点、训练、巩固地训练。

    2、要重视朗读的指导和训练。

    3、要继续重视词、句、段的训练。

    七、课时安排

    将读课文 64课时

    乐园练习24课时

    习作八篇 24课时

    合 计 112课时

    年级教学计划【篇12】

    轻松而愉快的暑假生活结束了，在这秋高气爽、果实飘香的季节，我们又迎来了新的学年、新的学期。在新的一年里，我们也应有新的开始、新的突破。为了更好、更出色的完成本学期的教学任务，特将本学期教育教学此文转自工作制定如下：

    一、本学期教学指导思想：

    在本学期的英语教学中，坚持以下教学理念：

    1、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；

    2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；

    3、突出学生主体，尊重个体差异；

    4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；

    5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

    总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

    二、所教班级学生基本情况分析：

    我任教八年级一、二两个教学班，一班共有学生62人，其中大部分学生基础比较差，但进取心强。二班共有59人，其中很多学生英语基础差，并且不求上进。通过一年的英语学习，两班均由于基础不平衡，少部分男学生自觉性不高，认真程度也不及女学生，所以两极分化已渐出现。为了更好地搞好八年级英语教学，提高学生的英语水平，在制定本计划和设计教案的时候，必须做到以学生的兴趣为中心，寓教于乐，激发学生的灵感，促使学生积极思维并自觉地吸收和创造性地使用所学语言知识、展现自己的个性，切实完成“腰杆子”工程的教育教学此文转自工作。。

    另外，所教班的学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

    三、奋斗目标：

    钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学目标。

    四、具体措施：

    1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

    2、每天记20个生词，5个常用句子或习语。利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

    3、认真落实晨读制度，规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

    4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

    5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

    6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

    7、实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力。

    8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

    9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

    10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

    五、教学目标：

    1、扎实基础教学巩固语言基础知识注重过程性评价，培养学生的听、说、读、写能力。

    2、缩小两极分化做好不同层次学。

    年级教学计划【篇13】

    一、学情分析

    五(2)、五(4)两班学生喜欢美术。上学期大部分学生上课能够认真听讲，作业优秀。也有个别学生美术基础较差，作业质量不高，但他们兴趣极高。

    二、教材分析

    本册教材由人民美术出版社出版，全册共19课。第1、2、16课是“欣赏 评述”，是对人民艺术家——齐白石、20世纪的艺术大师——马蒂斯和雕塑的介绍和学习。第3、4、5、14课是“造型 表现”课，学习线描写生和色彩。第6、9、10课是“设计 应用”课，引发学生对生活用品的设计兴趣。第7、8、11、12、15课是“造型 表现”课，启发学生联想，进行思维训练。第13课让学生学会运用适当的电脑美术技巧，利用卡通形象素材，充分发挥自己的想象，设计出一件带有实用功能的平面作品。第17、18、19课是“综合 探索”课，通过观察、欣赏、分析和讨论，培养学生的艺术科学素养。

    三、教学目标

    1、通过对艺术家的欣赏学习，初步了解他们的生平和艺术特色。

    2、通过学习精细描写和色彩，培养学生审美能力。

    3、通过收集、欣赏、讨论、设计等综合实践活动，增强学生关注生活与设计的意识，培养审美情趣。

    4、锻炼和培养学生丰富的想象能力和创新精神。

    5、通过考察活动，学生了解人类发明与创造是艺术与科学完美结合的体现。

    四、教学重点

    1、了解艺术家作品的独特艺术风格。

    2、掌握抓住物象的特征用线进行精细描写的方法。

    3、学习色彩对比的关系，感受对比的形式美感。

    4、通过收集、欣赏、讨论、设计等综合实践活动，增强学生关注生活与设计的意识，培养审美情趣。

    五、教学措施

    1、尽量多使用多媒体，激发学生的学习兴趣。

    2、让学生多收集、欣赏、讨论、设计，增强学生关注生活与设计的意识。

    3、对个别美术基础知识较差的学生进行个别辅导。

    4、让优秀的学生多参加校内外组织的比赛。

    年级教学计划【篇14】

    五年级学生，大多是独生子女，是家里的小皇帝，是全家人的核心，过着衣来伸手，饭来张口的生活，他们的依赖性很强。他们正处于思想形成的重要时期，求知欲强，但缺少社会经历。教学时要注重对他们进行学做集体小主人，爱护集体荣誉、热爱祖国、牢记历史、勿忘国耻、勤劳、节俭、文明、礼貌等思想教育，努力把学生培养成综合素质较强的有用人才。

    1、尊重各行各业的劳动者，懂得勤劳是美好生活的源泉，学做集体小主人，爱护集体荣誉培。人人争做我是小小主人翁。

    2、了解祖国悠久的历史，懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品质，自觉遵守公共道德，做一个诚实守信的好学生。

    3、向人民英雄致敬，勿忘国耻，培养热爱祖国的思想感情。能够虚心听取他人意见，树立敢于向困难挑战的信心，遇到失败和挫折不灰心、不气馁。

    4、自尊自爱，不骄傲自满，心胸开阔，不计较小事，不为小事生气。

    5、引导儿童逐步完成两个自我的分化。

    6、引导儿童逐步建构起共生型的人格。

    7、通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感、归属感。

    1、根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。

    2、进上步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育。培养学生明辨是非的能力。

    3、通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。

    一周一课，其间也可安排一些劳动，踏青、参观、调查等实践活动。

    2025地理教学计划范本十四篇


    时光如梭，新的学期新的开始，教师们可以开始制定新学期的教学计划了。一份优秀的教学计划，可以让新的学期教学更有干劲。我们听了一场关于“地理教学计划”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

    地理教学计划 篇1

    一、指导思想：

    结合地理中考考试说明及地理教材的特点，以及我校地理教学的实际情况，为提高学校地理教学质量，特制定本教学计划。

    二、教学过程：

    （一）、第一阶段：2月至3月初。

    复习八年级地理上册，第三、四章。（含相关教学训练）

    1、第三章：中国自然资源（2周）。

    2、第四章：中国的主要产业与全册训练（2周）。

    （二）、第二阶段：3月初至4月中旬。

    复习八年级地理下册，与一统考前训练与提升。

    1、计划一周一章节，约4－5周。

    2、一统考前提升训练，约1周。

    3、油印训练与资料训练训练与评讲。

    （三）、第三阶段：4月中旬至5月初。

    专题复习与二统考前训练与提升。

    1、专题1：地球与地球运动。

    2、专题2：地图与等高线地形图。

    3、专题3：气候与海洋、陆地等。

    4、专题4：认识世界区域。

    5、专题5：不同类型的国家。

    6、专题6：中国自然环境与自然资料。

    7、专题7：中国的人文及区域差异。

    8、专题8：认识中国的区域。

    9、专题9：孝感乡地地理。

    10、专题10：地理热点聚焦。

    （四）、第四阶段：5月初至6月初。

    综合能力训练与三统考前训练与提升。（方式：练－评－析－体）

    （五）、第五阶段：6月初至中考前。综合能力训练与状态调整。

    1、地理考试非智力因素训练。

    2、中考地理信息处理（含相关考试）。

    3、考前地理模拟训练

    4、考前学生心理辅导。

    三、计划预想：

    1、整体提高学生地理水平，力争考试一次比一次有所上升。

    2、目标生地理成绩平均达优，并力求高分。

    3、赶超邻近学校，促学生整体成绩提高。

    地理教学计划 篇2

    高一地理上学期教学计划（一）：

    一、指导思想：

    认真贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习爱好为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。

    二、学生基本情况：

    本学期我校高一年级共有教学班18个， 18个班分为二个层次，8班和12班是实验班，其中绝大多数的学生是年级的优秀学生，但他们明确今后的发展方向是学理科，其余的16个班的学生为平行班，计划外的比例大，学生成绩悬殊大，不爱学习的学生较多，在上学期期未考试中，就有相当一批学生没有及格。而本期6月份面临的高一年级模块考试将会有相当大的困难。根据教研组计划制定的整体目标，力求一次性合格率为95%以上。

    三、教学目的和要求：

    让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理;倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。

    四、教材内容、教学重点和教学难点：

    本期教材以人文地理为主，包括：人口的增长、迁移与合理容量;城市的空间结构与城市化;生产活动与地域联系;人类与地理环境的协调发展。教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续发展为宗旨，研究以人类为中心的地理环境;从这一点看，在地理教学中参透环境教育应该是教学重点之一。教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照;因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判定和推理也是教学的重点，更是难点。

    五、教学措施：

    1、做好上下册高中地理教材的衔接工作

    高中地理下册是在高中地理上册的基础上进行的，上册地理知识的缺乏必然会影响到高中下册地理的学习。通过实际的教学过程中将这些旧知识逐步复习到位，从而克服上册地理知识不足的问题。

    2、科学制定地理教学进度

    教学进度的安排体现出教学时间利用的科学性与实效性，关系到本学期教学工作的成败。我在参照以前的教学进度基础上，结合本学期工作上的实际情况，在组内进行广泛的讨论后，制定出教学进度表。

    [1]、时间安排

    3月1日------3月20日 第五单元

    3月21日------4月17日 第六单元

    4月18日------5月15日 第七单元

    5月16日------6月19日 第八单元

    [2]、工作安排

    高一地理备课组由5人组成，集体备课和习题配置由两人分工完成，其中单周由何文臣作中心发言人，双周由杨应才作中心发言人，提前做好准备，按规定时间进行。充分利用好学案导学，习题原则上每节一篇(主要利用学案)，单元结束后出一套综合练习题。习题的数量和难易程度由集体备课时研究确定，每节上课前保证准备妥当，以免上课时浪费时间。学案要经过认真的选题，避免错题和偏题的出现。

    3、中学地理与其他学科相比，他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维能力的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培养地图的观点，包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。牢固树立地图是地理学科第二语言的思想。

    4、根据教材特点选用 一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的研究，尽可能在课堂上实现。

    六、有计划、有步骤地完成各阶段性目标：

    本学期共安排四次大型考试。第一、三次为月考，这一阶段的主要目标是引导学生对地理学科的入门，激发学生学习地理的兴趣，树立起学好地理的自信心。因而在授课过程中要突出“双基”，特别是识记性知识要求要到位，月考时也以识记性知识作为考查的重点，对理解性知识暂不作较高要求，以免挫伤学生的自信心，月考成绩要尽可能高一些，要出现相当比例的高分成绩。第二次为期中考试，此阶段进一步巩固学生的自信心和学习地理的兴趣，并逐步引导学生在识记性知识的基础上努力探讨理解性知识，考查中仍以识记性知识为主，增加一定比例的理解性知识，创造一定的挑战性题目，使一部分优等生脱颖而出。第四次为期末考试，此阶段应继续巩固学生学习地理的兴趣，并且有计划地指导个别学困生提高成绩。知识上识记与理解并重，通过典型习题的处理，培养学生良好的综合运用知识能力和应试素质，确保期末取得好成绩。

    七、切实加强集体备课的组织实施，促进地理课堂教学改革：

    每周组织好集体备课工作，首先确定备课内容和中心发言人，然后由中心发言人进行说课，说出教学的重点和难点，确立教学目标，指出突破难点的方法，科学设置习题。在此基础上，组内成员进行广泛的讨论，作出有益的补充，最后达到最佳效果，真正做到“七备”“四同”。在教学过程中，不断创新，积累有益的经验，互相交流，提高效率，大面积提高学习成绩。

    八、收集有效信息，科学处理教材：

    教师通过研讨教学大纲和教材，查阅各种各样的资料，将知识归纳整理形成体系，将具体的知识目标通过各种有效的方法进行讲解，提高课堂教学效率，减轻学生学业负担，使学生做到举一反三，触类旁通，摆脱“题海”，节省大量时间，更好地提高成绩。

    九、教学上应突出做好的几项工作：

    1、重视基础知识的教学

    重视基础知识的教学是高考命题一贯的原则，在考查学生理解和运用这些基础知识的同时，全面地考查考生的各种能力。基础知识是理解问题、思考问题的重要工具;基础知识是分析问题、解决问题的基本依据;知识是工具、知识是依据，知识是为解决问题服务的;知识要围绕问题、围绕新材料、新情景重新整合。

    2、重视主干知识的教学

    重视主干知识的教学，强调对学科主干知识的考查是对考生多年来刻苦学习文化基础知识，训练基本技能，形成基本能力的鼓励和尊重;强调对学科主干知识的考查关系到学校的教学过程和教学秩序;考试内容的覆盖面，首先应当考虑主干知识、重点知识，然后再考虑其他;强调主干知识是在选材上注意所考查的知识在学科中的地位和分量;强调主干知识是指试题的新情景、新材料、新角度的落脚点必须落在学科基本内容和主干知识范围内，不刻意追求知识的覆盖面。

    3、重视知识网络的教学

    每一个学科都有它自己的学科知识的体系、框架和网络;每一个学科的知识都有它内在的联系和自身的规律;学生在教师指导下自我编织学科的体系、框架和网络的过程;知识结构的'形成和发展是一个知识积累、梳理的过程。

    4、坚持知识的三点论：知识点、连接点、生长点

    强调考查主干知识不意味着让考生死记硬背知识点，而恰恰是强调要建构学科知识的框架、体系和网络;命题强调知识的内在联系是指围绕新问题、新材料、新情景要重新整合知识，形成解决问题的知识系统;高考命题是在知识交汇点上命题;高考命题既不为服从主题而牺牲学科主干知识，也不为服从主干知识而肢解主题。

    5、坚持“以能力测试为主导”的思想

    突出能力的测试是高考命题的根本指导思想;从“知识立意”向“能力立意”的转变是高考命题的改革重点;考查能力特别注意那些对学生的思维变化有科学意义的，与学生进入高校学习相衔接的那些能力。

    以上是高一地理组的教学工作计划，定有不足和不当之处，敬请领导批评指正。

    高一地理上学期教学计划（二）：

    一、教学目标:

    (1)德育目标:通过本期的地理学习,让学生形成科学的辩证唯物主义观,人地观,提高学生对人口、资源、环境的理解,对学生进行国情教育,关心国家经济建设,全面实施素质教育,提高学生道德水平及理论水平。

    (2)智育目标:努力提高及格率和优秀率

    (3)双基教学要求:使学生理解基本地理概念,掌握地理基本原理,并能分析地理事物之间的内在联系及本质规律,形成知识体系 ,能理论联系实际,特别是培养学生利用地理图象系统分析问题,从中获得信息或进行图文、图图转换的能力。

    二、教材分析:

    人文地理在高中地理课程的地位体现在:

    ①人地关系的教育必须要通过分析人类活动和社会现象进行。

    ②人文地理研究的对象和内容与学生生活实际有直接的关系,便于开展生动活泼的地理教学活动。

    在学习中,应注意培养两项重要地理技能:一是通过分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布训练学生运用地理数据技能。二是培养地理调查的技能。需要注意的问题是,高中生的年龄和心理特征都不同于义务教育阶段的学生,如果需要采用地理调查的方法,可以采用研究性学习的方式,使调查的主题和内容有一定深度,以吸引学生深度参与。

    三、主要措施:

    (1)、制定切实可行的教学、课外辅导、学习计划。

    (2)、以《教材》为主要素材,坚持集体备课,精心编写教案。每周定期集体备课一次。一备目标;二备知识体系;三备知识点定位;四备精选试题习题。强调集体备课后的再备课,交流每周的教学情况、周练情况,发现问题及时处理,及时反馈。

    (3)、课堂教学目标突出。每位老师精心策划,努力提高课堂教学的效率,对学生三基四能的考查,作为高一教学,应该将之贯穿始终。

    (4)、精选试题,与学业水平考接轨。精心组织练习,通过练习及时发现学生存在问题并及时解决。通过练习全面提高学生的解题能力,不段扩大学生的知识面,增强应变、迁移能力。通过练习的批改及时反馈信息,进行教学调控。

    四、教学进度和教学活动安排表:

    时 间 周 次 教 学 活 动 内 容 课时量 备注

    2013.2.25-3.1 1 人口数量变化 2

    2013.3.2-3.8 2 人口的空间变化、人口合理容量 2

    2013.3.9-3.15 3 城市内部空间结构 2

    2013.3.16-3.22 4 不同等级城市的服务功能 2

    2013.3.23-3.29 5 城市化 2

    2013.3.30-4.5 6 农业区位选择 2

    2013.4.6-4.12 7 以种植业为主的农业地域类型 2

    2013.4.13-4.19 8 以畜牧业为主的农业地域类型 2

    2013.4.20-4.26 9 期中复习、期中考试、试卷讲评 2

    2013.4.27-5.3 10 工业区位因素 2

    2013.5.4-5.10 11 工业地域的形成 2

    2013.5.11-5.17 12 传统工业区和新工业区 2

    2013.5.18-5.24 13 交通运输的方式和布局 2

    2013.5.25-5.31 14 交通运输布局变化的影响 2

    2013.6.1-6.7 15 人地关系思想的演变 2

    2013.6.8-6.14 16 中国的可持续发展 2

    2013.6.15-6.21 17 可持续发展的基本内涵 2

    2013.6.22-6.28 18 期末复习 2

    2013.6.29-7.5 19 期末复习 2

    2013.7.6-7.12 20 期末考试 2

    地理教学计划 篇3

    2015-2016学年度下学期高一地理教学工作计划

    教师：xxx 本学期我们主要学习人教版地理必修二，这部分内容是立足必修一的基础，选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起“人地协调发展”的思想。与此同时，掌握地理问题思考、分析的方法，特别是能够对“城市与环境”“区域产业活动”中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识，做到学有价值、学以致用。

    二、情况分析

    1、课标分析：

    课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。

    2、教材分析：

    (1)本学期高一地理采用人教版教材，高一下学期教学内容是地理必修2，是人文地理部分，主要介绍人地环境的基础知识、人文地理环境各要素之间的相互关系，要求学生能独立或合作进行人文社会的分析和调查；

    (2)掌握阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。全册六大单元。

    (3)新教材每节课的知识容量都非常大，教师必须学会处理好教材与课标的关系、学生活动与完成教学任务的关系，特别是人文数据、理论的不断更新，更需要老师认真备课，不断更新自身的知识。

    3、学生分析：存在的学习问题：

    （1）高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科知识、学科能力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。

    （2）学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的探究学习，部分学生会感到有困难，不易把握知识点。

    三、本学期提高教学质量的主要教学措施：

    1.备课时重点研究教材和学生，圈出难点、重点，把知识分为了解层次、识记层次、掌握并运用层次，针对学生的现有知识结构做到有的放矢，运用恰当的教学方法帮助学生突破难点，掌握重点，记住常识。

    2.重点放在课堂教学上。要做到先管后教，以提高学生兴趣和积极性为主，运用多媒体和直观教学手段，以及学生所见所闻的现有知识，激发其学习热情，启发其积极思维，开拓其动脑、动手能力。

    3.课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深入浅出，循序渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推进教学，使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对，从而达到消化课堂内容，体验成功的感觉。

    4.作业批改时教师应做好总结，把那些学生得分率低的地方记录下来，以利于改进教学方法，总结教学经验，查漏补缺。同时，教师要做到认真批改，对那些掌握得好的学生不吝表扬，差等生鼓励支持，中等生促进加油提高，批示时注意语言的感召力，起到潜移默化的激励作用。

    5.培养学生的竞争意识，抓好“记忆改变学习计划”，开展班级竞争，激发其学习动力，最大限度地调动其积极性，教师应通过适当的知识竞赛让学生参与竞争，达到成绩总体提高的目的。

    6、教学进度的安排。由于新课程内容设计新而多，且教学时数少，故要对教学内容进行必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好，力争在期末考前一周（第19周）以前结束上课，以保证期末考的复习备考时间。 教学计划进度表：

    周次

    教学内容

    课时 一周

    人口的数量变化

    (2课时) 二周

    人口的空间变化

    (1课时)

    人口的合理容量

    (1课时) 三周

    问题研究：如何看待农民工现象

    复习、测验

    (1课时) 四周

    城市内部空间结构

    (2课时) 五周

    不同等级城市的服务功能

    (2课时) 六周

    城市化

    (2课时) 七周

    复习，测验

    （1课时

    农业区位的选择

    (1课时) 八周

    以种植业为主的农业地域类型

    （2课时） 九周

    以畜牧业为主的农业地域类型

    （2课时） 十周

    期中考试复习

    （1课时） 十一周

    期中考试

    十二周

    期中考试卷分析

    (1课时) 十三周

    工业的区位因素与区位选择

    十四周

    工业地域的形成

    传统工业区与新兴工业

    十五周

    复习，测验

    交通运输方式和布局

    十六周

    交通运输变化的影响，复习，测验十七周

    人类关系思想的演变

    中国的可持续发展实践

    十八周

    章末复习

    十九周

    测验评讲

    二十周

    期末考复习期末考试

    (2课时) (1课时)

    (1课时)

    1课时）

    (1课时)

    (2课时) (1课时)

    (1课时)

    1课时） 1课时） 2课时）

    （

    （（（

    高一物理必修一教学计划

    高一政治必修一教学计划

    地理必修一教学计划（共9篇）

    高一地理必修一知识点总结

    高一地理必修一知识点推荐

    地理教学计划 篇4

    地理学科第四章教学计划——人口与城市

    一、教学目标：

    1、了解人口概念、种类及其转移规律。

    2、熟悉城市的概念、特征、分类及其空间结构。

    3、了解城市发展现状以及城市化对环境、经济、社会等方面的影响。

    4、培养学生用地图分析城市化问题的能力。

    二、教学内容：

    1、人口概念、种类及其转移规律。

    2、城市概念、特征、分类及其空间结构。

    3、城市发展现状以及城市化对环境、经济、社会等方面的影响。

    三、教学方法：

    1、讲授。

    2、案例分析。

    3、讨论。

    4、地图分析。

    四、教学资源：

    1、多媒体教学设备。

    2、电子地图。

    3、统计数据。

    五、教学过程：

    1、引入（5分钟）：

    通过展示视频对城市化问题进行简单介绍并引发学生思考。

    2、讲授（20分钟）：

    主要讲解人口种类及其转移规律、城市特征及其分类、城市化对环境、经济、社会等方面的影响。

    3、案例分析（25分钟）：

    学生分组进行案例分析，讨论城市化问题在特定城市中的表现及其影响。

    4、讨论（15分钟）：

    学生分组进行讨论，探讨城市与农村发展的关系。

    5、地图分析（30分钟）：

    学生分组利用电子地图，分析城市空间结构及其变化。

    6、课堂总结（5分钟）：

    对本堂课的主要内容进行总结，对学生进行评价。

    六、教学评价：

    根据学生学习情况和给出的评价标准，进行教学评价，包括平时作业、课堂表现、考查等。

    七、拓展练习：

    1、请举例说明人口流动的原因及其影响。

    2、请解释城市化对环境及社会带来的影响。

    3、请对比城市与农村的发展区别，并分析其中的原因。

    4、请利用地图分析某一城市的空间结构及其变化。

    地理教学计划 篇5

    高一地理下学期（必修二）教学计划

    一、教材分析

    本学期我们主要学人教版地理必修二，这部分内容是立足必修一的基础，选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起“人地协调发展”的思想。与此同时，掌握地理问题思考、分析的方法，特别是能够对“城市与环境”“区域产业活动”中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识，做到学有价值、学以致用。

    二、教学措施

    为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务学生全面发展，我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。

    （1）强调学习过程，培养良好习惯。

    结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。

    ①课前通读教材，独立完成配套教材的基础知识梳理。发现问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好准备。

    ②上课时，活跃思考，认真听讲，踊跃发言，使“疑惑”在45分钟内真正排除，切实提高教学效果。

    ③课后再次通读教材，整理课堂笔记，特别是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题。

    （2）落实活动实践，激发学习兴趣。

    结合人教版教材的特点和我校学生的知识水平，将大力推进教材活动实践。为此，将公布本学期的地理活动安排。学生分组做好活动项目的选择、准备、实施，在一定层面上让更多的学生参与进来，关注身边的地理现象，合作探究，积极思考，激励学生努力学习，使兴趣更浓厚。

    （3）注重知识小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。

    每单元结束后，将引导学生对单元知识进行重难点的复习，帮助学生构建单元知识的网络化体系，并鼓励学生以书面形式呈现出来。精选单元测试题，结合学生学情反馈，做好试题的讲解和薄弱知识点的讲练。

    (4)研究教材和教法，提升业务素质。

    新课程改革的大背景下，教材只是教学的一种资源，不是必须严格遵循的标尺。立足课标，研究教材挖掘其有效性和分析“活动”、“阅读”的针对性，合理选“材”。结合当地实际情况和学生现有的知识体验层次，从学生身边寻找教学资源，从学生生活体验中寻找资源，有效补充是教材本地化、通俗化。本学期我会通过网络学习，同行交流，师生讨论等多渠道下功夫，不断提高自己的教学水平。

    三、课时安排

    第一章 人口的变化

    第一节

    人口的数量变化课时

    第二节

    人口的空间变化课时

    第三节

    人口的合理容量

    课时

    问题研究

    如何看待农民工现象

    课时

    第二章

    城市与城市化

    第一节

    城市内部空间结构

    课时

    第二节

    不同等级城市的服务功能

    课时

    第三节

    城市化 课时

    问题研究

    从市中心到郊区,你选择住在哪里

    1课时 期中考试复习

    1周第三章

    农业地域的形成与发展

    第一节

    农业的区位选择

    课时

    第二节

    以种植业为主的农业地域类型

    课时

    第三节

    以畜牧业为主的农业地域类型

    课时

    问题研究

    家乡的农业园会是什么样

    1课时

    第四章

    工业地域的形成与发展

    第一节

    工业的区位选择 课时

    第二节

    工业地域的形成 课时

    第三节

    传统工业区与新工业区

    课时

    问题研究

    煤城焦作的出路何在 1课时

    第五章

    交通运输布局及其影响

    第一节

    交通运输方式及其布局

    2课时 第二节

    交通运输方式和布局变化的影响

    1课时 问题研究 北京的自行车是多了还是少了

    1课时 第六章

    人类与地理环境的协调发展

    第一节

    人地关系思想的演变

    1课时

    第二节

    中国的可持续发展实践

    1课时 问题研究

    绿色食品知多少

    1课时 期末考试复习

    2周

    地理教学计划 篇6

    2012学年第二学期高三地理教学计划

    为进一步搞好2013届高三地理的教学工作，搞好高三地理二轮复习工作，全面提高学生的高考成绩，我校高三地理备课组全体老师经过充分的酝酿，特制定如下详细计划：

    一、指导思想

    以党的教育方针为指导，以高中地理教学大纲，高考大纲为依据，以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，全面深化教育教学改革为目标，充分发挥备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，使我校学生在2013年高考中地理成绩再上新台阶。

    二、学生现状

    本届学生基础较差，虽然在市调研考试中取得了不错的成绩，但是与高一级学校相比还存在很大差距，要想在高考中具备一定的竞争能力，还有很多事情要做，基础还需进一步加强，能力还需进一步提高。

    本届学生分为两个层次：实验班、平行班。因此要针对不同的学生采取不同的教学方法，内容要有取舍。

    三、工作目标

    通过本学期的学习，使学生对“三基”深刻的理解、系统的把握、灵活的运用，全面提高学生的逻辑思维能力，答题规范化程度，力争在今年的高考中取的好的成绩。

    四、具体措施

    1、坚持集体备课以自主编制学案为主，坚持集体备课，精心编写教学案，每周定期备课一次，时间是周四上午。一备目标；二备知识体系；三备知识点定位；四备精选试题习题。由一人主备一人审核，一人挑刺。强调集体备课后的再备课，交流每周的教学情况、周练情况，发现问题及时处理，及时反馈。

    2、课堂教学目标突出课堂教学是学生高考复习的主阵地，每位老师精心策划，努力提高复习的效率，近年的高考试题充分体现了对学生三基四能的考查，作为高三复习，应该将之贯穿与教学的始终。

    3、精选试题，与高考接轨精心组织练习，练习的目的是有组织的的学习活动，通过练习及时发现学生存在问题及时解决。通过练习全面提高学生的解题能力。通过练习不段扩大学生的知识面，增强应变能力，迁移能力的培养。通过练习的批改及时反馈信息，进行教学调控。专题辅导配合以专题训练，并且每周要进行单科综合训练。二轮以“专题复习”、“专题训练”和“专题测试”相结合，每一个专题又系统的知识直接归纳，一套训练题，一至两套试题（所选复习资料试题量偏少），不定期进行单科综合和文综综合测试。即做到“三个一”：一个专题、一套练习、一套测试（最少）。

    4、针对报考一类的学生加强本学科的辅导，帮助地理学科较为薄弱的学生，使本学科不拖后腿，尽可能使本学科达到A等水平。

    5、加强面批，及时反馈和提高。考前个别诊断辅导，针对个别成绩好，答题有小瑕疵，心理不稳定的学生在考前适时进行辅导，以心理辅导为主，过程中进行知识提醒。作业精讲精练。

    6、考前总动员，集中进行文综解题方法指导。

    五、内容与时间安排

    内容安排：以全国文综考试大纲为依据，以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，全面深化教育教学改革，加强学法指导，以“专题复习”、“专题训练”和“专题测试和综合测试结合”为主，重在抓知识间的联系，实现对地理主干知识的巩固、完善，对学科思维能力的提升、发展。

    时间安排：

    1、一轮结束：2月底。

    2、二轮时间：3月初——4月20日左右。

    3、三轮时间：4月下旬——5月底。

    4、自由复习：6月1日——文综考试前。

    地理教学计划 篇7

    地理学科第四章教学计划

    一、教学目标

    地理学科第四章主要是讲述自然地理和人文地理的相互联系和互动作用，培养学生对地理学科的综合认识和系统性思维能力，让学生了解人类社会的地理环境和地域文化的特点。

    二、核心内容

    1.自然地理和人文地理的关系

    2.地形地貌与人的生产活动

    3.气候与人的生活和经济活动

    4.水资源与人的生产生活

    5.土地利用与城乡建设

    三、授课过程

    1.导入

    通过图片、地图等手段，让学生了解 “自然地理”和“人文地理”，引导学生从身边的环境出发，了解自然地理和人文地理在生活中的作用。

    2.知识点分析

    （1）自然地理和人文地理的关系

    通过具体的案例、地理资源和人类生产活动的关系、气候和人的生活经济活动等角度分别阐述了自然地理和人文地理之间的联系和作用。

    （2）地形地貌与人的生产活动

    介绍了地球表面各种地形地貌类型的形成原因和特点，以及人类生产活动对地形地貌的影响。例如，在高山和平原上人类的生产活动的区别，以及土地利用对地形的影响等。

    （3）气候与人的生活和经济活动

    介绍了不同气候区域的气候特点和人类生活和经济活动的关系，包括人类适应不同气候区域的特点和技术手段：类型分类和自然资源的利用等方面的内容。

    （4）水资源与人的生产生活

    介绍了水资源在人类生产和生活中的作用，其特点和安全问题，以及人类水资源消耗和水体污染问题所引发的环境和社会问题。

    （5）土地利用与城乡建设

    介绍了人类社会对土地的使用和利用方式，不同城市、城市和乡村的发展模式，这些开发模式的各自特点和区别。并且包括如何推动城乡建设和可持续发展等内容。

    3.启发式教学

    在教学的过程中，老师会以课堂讨论，小组讨论，小组汇报等方式，让学生掌握自主学习的技能，培养他们分析和解决问题的能力。

    4.综合应用

    通过图表、地图、影像等手段，让学生进行实地探究和分析，对本章的知识进行复习和巩固。学生可以通过调查活动、个人探索等方式，将所学的知识进行实际的应用。

    四、教学评估

    1.学习成绩

    教师可以通过考试的形式，对学生在应用知识方面的掌握情况进行评估。

    2.作业分析

    通过布置调查讨论或小组报告等任务型作业，让学生体验自主学习的过程，在任务中获取知识。

    3.群体交流

    学生要在分组合作的过程中体验想法冲突，并介绍自己的学习成果，同时发掘自己的共同点和差异点。

    五、学生表现评估标准

    1.学生掌握的知识和思维能力。

    2.学生解决问题的方法和思考方式。

    3.学生的创新思维，看看学生能否创造性地运用所学的知识。

    4.学生及时反馈。

    5.学生的自主学习能力。

    六、教学方法

    1.案例分析法

    通过举例子或者文字说明的方式让学生体验知识的实用性和交叉性，让他们能够实际掌握知识。

    2.探究式教学法

    通过学生的自主探究，让他们了解知识的来源和方法，以及如何运用知识处理问题和解决问题。

    3.启发式教学法

    通过课上的案例剖析、检验、学习分析等方式，让学生自主学习与解决问题的能力得到强化和锻炼。

    4.分组配合教学法

    通过小组合作的方式，让学生形成相互协作的生态，由学生定性地观察与分析地理现象，达到知识的共建、协作发展、对知识获得质量高度自我评估等效果。

    5.实地探究法

    使用实地探究学习法，让学生去参观观察，让考察地与教材中的内容有关系，突破书本知识的限制，由浅入深，由简入繁，提升学生的学习效率和理解能力，性质为高度可视、直观、完整的知识获取方式。

    七、教学资源

    1.计算机多媒体幻灯片

    2.地图、图表

    3.影像、录音、影视资料

    4.教材、参考书

    5.实验室和教学设备

    八、总结

    地理学科第四章主要涵盖了自然和人文地理的相关知识以及人类和地球的互动关系，旨在提高学生对地理学科的信息化素养和系统思维能力。本章通过丰富的教学方法和手段，通过实例、图表、地图等多种方式，让学生从多角度全面了解地理的知识。这就要求老师巧妙地运用教学资源，运用多媒体技术，通过实验室讲解等方式提高教学效果，最终让学生全面了解和掌握自然和人文地理的内容，加强他们的证明性思维和策略性思维能力。

    地理教学计划 篇8

    【地理学科第四章教学计划】

    1. 教材概括

    本章主要介绍世界上自然灾害类型、分布、成因和灾后救援与防灾减灾措施，帮助学生了解灾害的危害和影响，学习典型灾害案例，并通过训练学生的意识和技能增强学生应对自然灾害的能力，提高应对自然灾害的自我保护意识。

    2. 教学目标

    2.1 知识与技能目标

    1）熟悉自然灾害的分类和分布特点；

    2）理解各种自然灾害的成因和影响；

    3）了解典型灾害案例并能够分析灾害原因及其对人类社会的影响；

    4）掌握应对自然灾害的救援和防灾减灾措施，并学会如何防范自然灾害。

    2.2 过程与方法目标

    1）通过观看自然灾害现场视频，分析灾害原因，了解救援和防灾减灾措施；

    2）学会使用各种现代电子设备和工具掌握自然灾害信息；

    3）提高自我保护意识和应对自然灾害的技能，如：急救、自救、逃生等；

    4）学会在小组中合作，完成小组任务，查找、整理相关信息，并进行交流和反思。

    2.3 情感、态度目标

    1）培养对自然灾害高度的关注和重视，增强自我保护意识；

    2）培养乐观向上的心态，培养同情心、友爱之心和责任心；

    3）促进学生自觉遵守规则、尊重生命、保持环境卫生习惯；

    4）激发学生的探究欲，发挥主动性、创造性，不断探索、学习并实践新的知识和技能。

    3. 教学内容及教学步骤

    3.1 教学内容

    一、自然灾害的分类及灾害分布特点

    1、自然灾害的定义和分类

    2、自然灾害在世界范围内的分布特征

    二、自然灾害的成因及影响

    1、气候变化导致的自然灾害

    2、天气灾害

    3、地质灾害

    4、水文灾害

    5、生物灾害

    6、人为灾害

    三、典型灾害案例分析及救援与防灾减灾措施

    1、典型天气灾害案例分析

    2、典型地质灾害案例分析

    3、典型水文灾害案例分析

    4、典型生物灾害案例分析

    四、应对自然灾害的技能

    1、自救和互救意识和技能

    2、逃生技能

    3、急救技能

    4、安全知识

    3.2 教学步骤

    1）自然灾害的分类及灾害分布特点

    通过PPT展示自然灾害的分类及其分布特点。

    2）自然灾害的成因及灾害影响

    通过视频展示各种自然灾害的成因及灾害影响，引导学生讨论灾害对人类社会的影响。

    3）典型灾害案例分析及救援与防灾减灾措施

    引导学生查找各种典型灾害案例，进行分析，分享防灾减灾措施。

    4）应对自然灾害的技能

    引导学生学习急救技能、逃生技能，开展自救互救演练活动。

    4. 教学评价

    4.1 教学评价方式

    1）考试评价：考试形式多样，包括闭卷笔试、开卷笔试、或取代传统考试的小组讨论方式等，共计占60%。

    2）评估表汇总：由任课老师根据学生在课堂中的表现、小组任务的完成情况，考勤等多方面的综合评价，占总分的40%。

    4.2 教学评价标准

    1）知识技能方面：

    a. 熟悉自然灾害的分类和分布特点；

    b. 理解各种自然灾害的成因和影响；

    c. 掌握应对自然灾害的救援和防灾减灾措施，学会如何防范自然灾害。

    2）基本素养方面：

    a. 建立对自然灾害高度关注的意识和责任感；

    b. 运用各类现代电子设备和工具获取自然灾害信息的技能；

    c. 具备探究、学习新知识和新技能的兴趣。

    3)情感态度方面：

    a. 培养同情心、友爱之心、责任心；

    b. 培养自觉遵守规则、尊重生命、保持环境卫生习惯的意识；

    c. 培养乐观向上的心态，提高自我保护意识。

    地理教学计划 篇9

    在长期的地理教学实践中，为把环境教育渗透到教学中、努力培养学生的环保意识，我作了以下几点尝试：

    随着新世纪的到来，伴随着经济的繁荣，环境危机也成为一个全球性的问题：森林急剧减少，水土流失，土壤沙漠化，大气、土壤、水遭到严重污染，臭氧层出现空洞工业和城市建设布局不合理，工业生产排出大量的“三废”，各种化学产品和有机农药的不合理利用，导致人类的身心健康和生存环境面临着严峻的挑战。

    为了让学生了解日趋严峻的全球环境危机，增强学生的危机感，

    进而增强学生的环保意识和责任感，我结合校本教材设计了多节环保教育课，以下为其中一节的教案：

    教学目的：使学生了解我国生态环境日趋恶化的主要表现；所带来的严重危害；解决措施以及绿色革命的主要内容。

    教学重点：我国生态环境日趋恶化的主要表现及严重危害。教学过程：（导入新课）播放VCD光碟中有关环境污染、我国首都北京春季受沙尘暴袭击的资料片断，进入本课主题：我国生态环境正日趋恶化。

    我国生态环境日趋恶化的主要表现：

    水土流失日趋严重。（目前全国水土流失面积达367万平方公里，占总国土面积的38%）

    土地沙漠化面积不断扩大。

    （乱伐森林、滥垦草地，造成水土流失严重，沙漠扩大。目前全国土地沙漠化面积已达262万平方公里，并且每年以2460的速度扩展）

    大气污染严重。

    我国生态环境日趋恶化带来的严重危害：

    加剧贫困程度。恶劣的生态环境是农村贫困地区贫困的主要原因。（联系我省山区一些贫困地区的实际，使学生有更直观的体会）

    加剧经济和社会发展的压力。

    加剧自然灾害的发生。

    （学生讨论：严峻的环境问题越来越引起人们的重视，时代呼唤环境保护。你认为自己应该怎么做？）(教师归纳总结）

    （教师联系实际分别对以上内容做出说明，如利用无氟制冷技术生产电冰箱就是绿色技术；再如有些产品可以拆卸、分解、零部件可以重复利用就属于绿色设计等）

    四、本课小结：

    中国作为一个人口众多、资源相对不足的发展中国家，已经面临了严峻的环境问题，在今后的发展进程中，必须正确处理经济发展与人口、环境、资源的关系，实施可持续发展战略。

    理《天气与气候》《居民与聚落》、八年级地理《中国的自然资源》《中国的气候》《中国的农业》等章节，其环保教育内容主要有如下三方面：

    （一）智能教育内容。地理学科与环境教育的关系极为密切，联合国教科文组织推荐的中学环境教育大纲中至少有一半以上的标题与地理有关。如人口、资源、环境及其相互间的`关系等。教材以大量的篇幅讲述社会、经济、生态的可持续发展，资源的可持续利用；

    （二）道德教育内容。如《中国的自然资源》一节告诉我们，自然资源不是取之不尽，用之不竭的，环境对废弃物的容纳能力是有限的，对资源的无节制掠夺开采，对环境的任意污染与破坏，必然受到自然界的惩罚，危及子孙后代的生存，从而明确人对自然的道德责任和义务，树立“保护环境，人人有责”的环境道德观念。

    （三）行为教育内容。如《水资源》一节，要求学生成为大自然的优秀管理员，从自己做起，从小事做起，讲究环境卫生，节约用水用电，收集废纸废铁，爱护花草树木，养成良好的行为习惯，积极主动参加环保宣传教育活动，投身环保事业。

    如八年级地理《中国的地势和地形》一节，讲到黄土高原，我给学生提供了如下资料：黄土高原在古代曾经是美丽富饶的地方，商朝

    时黄河流域的森林覆盖率曾高达50％以上。但是，经过几千年来掠夺式的开发，大自然给予了无情的报复。现在，黄土高原的水土流失地区到处是荒山秃岭、沟壑纵横，黄河——中华民族的“母亲河”，竟成为世界上泥沙含量最多的河流。

    通过典型的事例向学生介绍人类活动与生态环境之间存在的尖锐矛盾，进而让学生认识到人与自然是一种相互依存、相互制约和相互作用的和谐统一，环境一旦失去了平衡，威胁的将是我们的生命。保护环境，拯救地球，也是我们人类共同的责任。

    地理教学计划 篇10

    立足地理课堂教学实际，坚持课程改革理论研究；创新课堂教学模式，深入学导法教学研究；以名师示范促教师成长，以科研引领建高效课堂。

    以课题研究为核心，发挥名师示范、引领、辐射效益，充分发挥工作室同伴的互助和共进作用，组织开展教育教学研究活动，创建优秀教师专业化发展的培养平台，实现优质教育资源共享，促进骨干教师队伍建设打造特色品牌工作室。

    1、建立地理工作室博客群和QQ群，加强教师之间的交流与合作，充分发挥网络教研的作用，形成和谐的“教师发展共同体”。

    2、通过上汇报课、研讨课、示范课，加强常规课堂教学的研究，提高教师专业能力与水平，使之形成自己独特的教学风格。

    3、坚持撰写教学日记，加强教学研讨，采取个别指导、案例分析、专题讲座、课堂观摩、网络研讨、成果展示等方式进行教学研究活动。

    4、加强校本课程研究，进行校本教材地理必修1、必修3的'辅备纠错工作，完善地理必修2的校订工作。

    5、发挥名师影响力。继续和金太阳教育研究院合作，进行《金太阳导学案》丛书编撰工作。

    6、进行微课、晒课等新型课的学习。积极组织教师参加各类教科研成果展示比赛工作，将优秀教研论文、教学课件、教学设计、教学视频推荐到市、省级比赛。

    地理教学计划 篇11

    2019—2019学年高一必修一地理教学工作

    计划

    高一学习的内容是普通高中课程标准实验教科书地理必修(一)，查字典地理网为大家推荐了高一必修一地理教学工作计划，请大家仔细阅读，希望你喜欢。 一、指导思想

    坚持党的教育方针，坚持教育面向现代化，面向世界，面向未来，全面推行素质教育，努力把学生培养成德、智、体等全面发展的21世纪祖国建设的接班人。

    地理学是研究人类生存和发展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学。地理课是高中学生必修和选修的课程。学习高中地理课程有助于学生观察和理解整个世界，为学生形成正确的世界观、价值观以及适应未来的生存和发展打下必要的基础。 二、学情分析

    高一新生虽然在初中已经学过两年的地理知识，但由于地理科目不参加中考等原因，学生的地理基础知识和基本技能普遍较差，而初中地理知识又是进一步学习高中地理知识的基础，因此，高一学生会感觉地理难学，高一地理教师也会感到地理难教。

    高一年级共7个班，2位地理教师，我担任4个班级的教学任务--高一(1)班，(4)班、(5)和艺术传媒班，(4)、(5)班是世

    第1页/共4页 外--八中共建班，艺术传媒班是特色班，(1)班是普通班。在地理学习方面，这四个班级的学习能力相差较大，教学进度和教学难度很难保持一致。 三、高一地理必修一总体教学目的

    1、学生获得比较系统的自然地理基础知识。

    2、培养学生的地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力;能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。 四、本学期教学任务 完成高中地理必修1教学。 五、教材分析 本册共五个单元：

    第一单元宇宙中的地球主要让学生了解地球在宇宙中的运动，以及地球运动产生的地理意义。让学生懂得宇宙作为人类生存的地球的环境，和人类自然有着密切的关系。 第二单元大气主要让学生了解大气的物理化学性质和变化特点。大气是天气现象发生的载体，大气的性质和气候的形成有着密切的联系。气候的形成变化依赖于大气的运动变化和地球在宇宙中的自身运动特点。让学生明白保护大气环境的重要性和紧迫性。

    第三单元陆地和海洋主要让学生了解陆地环境和海洋环境的地理特点。使得学生明白陆地和海洋与人类活动息息相关。保护陆地和海洋环境是迫在眉睫的环境问题。 第四单元自然资源和自然灾害是本学期最后一个单元也是

    第2页/共4页 一个总结性的单元。这个单元让学生在前面学习的基础上活动认识到：人类的活动离不开地理环境，地理环境为人类提供的资源。如气候资源，海洋资源，陆地资源等环境资源。然而自然环境也有破坏人类活动的时候。发生一些人类暂时无法抗拒的环境灾害。比如气象灾害：台风;地质灾害：地震。人类在地理环境中应该利用好各种环境资源，同时也要预防各种环境灾害。

    第五单元：自然地理环境的整体性和差异性,主要讲解地理环境的地域特征和各个地区的差异性。 六、具体措施 1、认真钻研教学大纲和教材，针对学生实际情况，认真备好每一堂课，并写好教案。

    2、认真上好每一堂课：运用生产和生活中 案例，充分利用教材中的课文、插图、阅读材料、活动等内容，充分调动学生学习积极性，运用科学的教学方法，使学生轻松愉快地掌握基本知识和基本技能。 3、布置适当的课外作业，并及时批阅、讲解作业。

    4、要求学生积极参与社会实践活动，运用所学知识和基本技能去认识、分析、解决实际中的问题。

    5、适当用多媒体课件给学生上课，并补充课外知识。 希望在老师的带领下，有这样的高一地理必修一教学工作计划坐镇，每一学生都能学会地理知识，同时也希望教师自身也有一个深刻的提升。

    第3页/共4页 小编为大家提供的高一必修一地理教学工作计划，大家仔细阅读了吗？最后祝同学们学习进步。

    第4页/共4页

    地理教学计划 篇12

    地理学科第四章教学计划

    一、教学目标：

    本章主要教授“地质环境与地球的变化”这一主题，旨在让学生了解地球的构成和演化历史，并掌握地球的各种性质及其变化过程和相互关系。通过本章的学习，学生应能：

    1. 理解地球的构成和演化历史以及地壳、地幔、地核的组成和性质。

    2. 熟悉地球的各种性质和它们的变化过程，包括地球的形状，周转速度，自转轴倾角，地磁场和地震活动等。

    3. 掌握地球的表层构造与运动，包括岩石圈、板块构造和地形地貌的形成和演化历史，了解地震、火山、地壳运动的原因和危害。

    4. 了解气候多样性和气候变化的因素，掌握全球气候系统的衡量和评估方法，评估人类活动对气候变化的影响。

    二、教学内容：

    1. 地球的构成和演化历史

    2. 地球的各种性质及其变化过程

    3. 地球的表层构造与运动

    4. 气候多样性和气候变化的因素

    5. 全球气候系统的衡量和评估方法

    6. 人类活动对气候变化的影响

    三、教学重点和难点：

    1. 地球的构成和演化历史，包括地壳、地幔、地核的组成和性质。

    2. 地球的各种性质及其变化过程，包括地球的形状，周转速度，自转轴倾角，地磁场和地震活动等。

    3. 地球的表层构造与运动，包括岩石圈、板块构造和地形地貌的形成和演化历史，了解地震、火山、地壳运动的原因和危害。

    4. 气候多样性和气候变化的因素，掌握全球气候系统的衡量和评估方法，评估人类活动对气候变化的影响。

    四、教学方法：

    1. 通过多媒体教学和实物展示，加深学生的印象。

    2. 导入教学，让学生尝试思考时代背景和科技发展背景，有助于学生的学习兴趣。

    3. 合作探究，引导学生从不同角度和方法寻找问题答案，有助于提高学生的综合分析能力和学习兴趣。

    4. 用教材问题引导学生思考，判断材料的可信度和利弊。

    五、教学评价：

    1. 通过考试，测试学生掌握知识点的程度。

    2. 通过小组展示会议，了解学生综合分析能力。

    3. 通过实际案例探究，了解学生对不同问题的理解和认识。

    4. 通过思辨性问题和课堂讨论，了解学生的专业能力和期望水平。

    六、教学资源：

    1. 教师备课资料。

    2. 学生教材。

    3. 多媒体课件和实物展示。

    4. 教师PPT。

    七、教材推荐：

    1. 《地理课程标准》，人民教育出版社，2001年。

    2. 《地球科学导论》，高等教育出版社，2007年。

    3. 《地球之美》，科学出版社，2010年。

    4. 《气候变化制度变革》，中国环境出版社，2013年。

    学习时间：10小时。

    地理教学计划 篇13

    为认真贯彻落实党和国家的教育方针，全面实施素质教育，稳步推进新一轮课程改革，根据我镇教育管理办公室关于建设“‘345’优质高效课堂”的实施意见，结合我校实际， 积极创建“‘345’优质高效课堂”的教学新理念，本学期特制订以下教学计划：

    一.学期教学目标：

    1.基础知识方面

    本学期主要是在上学期学习中国自然地理总论的基础上，重点学习中国的人文地理如中国的农业、工业、交通运输业、商业和旅游业以及区域地理。

    2.基本技能、能力培养方面的要求

    要求学生要在学习、识记基础知识的基础上，加强社会实践和应用，进一步发挥地图在教学中的重要作用。通过应用，加强对学生读图、用图、绘图能力的训练，做好图文对应、联合记忆，发挥“图景”的直观作用，让学生充分发挥自己的想象力，形成完整的立体空间思维观念，为自主学习创造条件。

    3.思想教育要求

    要多方面联系社会生活、生产实际，联系时代特征，联系当今世界存在的问题、发展趋势等，引导学生客观、公正地看待当今社会经济发展中，正确地理解人与自然的关系，人与社会的关系，从而树立正确的全球观念，培养资源危机意识，环境危机意识，促进学生热爱祖国、热爱社会主义的情感升华，提高学生的民族自豪感。

    4.创新意识，创新能力培养方面的要求：

    全面推进素质教育，就是要培养具有创新精神和创造能力的高素质人才，因此，初中地理教学要求培养学生的创新意识和创新能力，在教学中必须做到：（一） 要设置一个激励学生创造力发挥的情景。（二） 要拓展学生思维。（三） 让学生找到与其它学科的联系。（四） 要打好科学文化知识的基础。（五） 培养创造性思维。（六） 发挥学生的想象和灵感作用。（七）加强电化教育的教学，紧跟时代发展的步伐，为社会培养新型人才。

    5.学习方法的指导：

    初中地理教学对学生的学法指导包括：读书学习法，模仿学习法，质疑问难法，课前预习法，课后复习法，温故知新法等，学习方法的指导可采取集体辅导法和个别辅导法，通过学习方法的指导，激发学生的学习兴趣。教会学生学会搜集地理资料，并对这些地理资料进行研究分析，以达到对所学知识的理解与巩固。

    地理教学计划 篇14

    地理学科第四章教学计划

    一、教学目标

    1.了解世界人口总量和分布

    2.了解世界经济发展水平差异

    3.掌握世界资源的分布和利用

    4.熟悉世界地理环境和生态系统

    二、教学内容

    1.世界人口总量和分布

    （1）人口总量及其增长趋势

    （2）人口密度及其分布特征

    （3）人口结构及其变化趋势

    2.世界经济发展水平差异

    （1）各国经济发展的起点和发展水平

    （2）各国经济发展的主要因素和特点

    （3）各国经济发展的类型及其特点

    3.世界资源的分布和利用

    （1）各种资源的分布及其特点

    （2）各种资源的开发和利用

    4.世界地理环境和生态系统

    （1）各种自然环境的特点及其变化

    （2）各种生态系统的特点及其变化

    （3）人类活动对地球环境和生态系统的影响

    三、教学方法

    1.讲授法

    通过讲授，将知识点传达给学生，让学生了解世界各国的人口总量和分布、经济发展水平以及资源分布和利用情况。

    2.案例分析法

    通过分析不同国家或地区的实际情况，让学生深入理解世界上各个方面的发展特点和问题。

    3.讨论法

    在课堂上组织讨论，让学生自由发表自己的观点和看法，增强学生参与互动的意识。

    4.调查研究法

    通过实地调查和研究，让学生亲身感受各种自然环境和生态系统的特点及其变化，了解各种资源的分布和利用情况。

    四、教学评价

    1.课堂表现

    评价学生是否能够认真听课、积极发言、参与互动和思考问题的能力。

    2.作业完成情况

    评价学生对所学内容的掌握程度和理解深度。

    3.实地调查报告

    评价学生能否准确描述自己实地考察的自然环境和生态系统，并分析其中的问题和发展趋势。

    五、教学资源

    1.教材

    我国人民出版社出版的《人教版地理》第三册

    2.多媒体设备

    教师可使用多媒体设备展示图片、视频等资料，增强学生观感效果。

    3.实地调查

    教师可带领学生到野外进行实地调查，收集有关的资料并做出研究报告。

    2025大班教育教学计划8篇


    我们听了一场关于“大班教育教学计划”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面。时光如梭，新的学期新的开始，教师们可以开始制定新学期的教学计划了。一份优秀的教学计划，可以让新的学期教学更有干劲。

    大班教育教学计划 篇1

    儿行为品德教育和棋类活动技能的培养，将更好的开展各种丰富多彩的教育活动和区域活动，继续抓好识字教学，促进孩子身心和谐发展，为幼儿进入小学打好基础。

    (一)健康领域。

    1、进餐时举止文明，知道不同的食物有不同的营养，不暴饮暴食。

    2、主动保持个人和生活场所的卫生，愿意维护公共环境的整洁。

    3、继续认识有关安全标志，学习交通规则和用水、用火用电的安全知识，具有初步的安全意识和自我保护能力。

    4、生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好，能根据自身的冷热感觉主动增减衣服，能自己整理床铺。

    5、知道周围环境中可能出现以外事故的各种因素，懂得遵守规则，学会保护自己，能提醒同伴。

    6、了解预防龋齿和换牙的有关知识。积极配合成人接受疾病的预防和治疗。

    7、懂得用适当的方式表达情绪情感，主动运用一些方法调节与控制自己的情绪。

    8、增强合作和竞争意识，具有一定的勇敢精神和坚持性。

    (二)科学领域。

    1、能积极主动、较长时间地参加科学活动，对不懂的事物有强烈的好奇心，能主动探索周围事物并能发现、提出问题，寻求答案。

    2、会关心、爱护、照料自然角和小园地的动植物。

    3、初步了解有关人类、动植物、环境的相互关系，知道要保护生态环境。

    4、能积极探索周围生活中常见的自然现象，积累有关季节和人类、动植物、环境等关系的感性经验，会记观察记录。

    5、了解现代生活中的科技产品及其对人类的影响，学习运用简单工具和常见材料进行制作活动。

    6、会使用多种工具、材料进行操作、实验、制作，体验成功、创造的乐趣。

    7、能主动运用多种器官、多种观察方法观察事物，具有整体观察、分部观察、比较观察的能力。

    8、能用适当的方式表达、交流自己的发现，探索过程和结果，大胆、恰当地表述自己的问题、设想、实验和操作情况。

    9、数学方面的渗透。

    通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思考问题的能力。

    (三)艺术领域。

    音乐。

    1、愉快的参加音乐活动，积极体验参与音乐活动和用音乐与他人交往的快乐。

    2、用正确的姿势、自然好听的声音唱歌，初步学会领唱、齐唱、轮唱，能运用不同的速度、力度去正确地表现歌曲的情感和风格。大胆、独立地在集体面前唱歌、表演，并能尝试用不同的合作形式演唱。能根据歌曲内容进行即心表演和创编歌表演，并能为熟悉、工整的歌曲续编歌词。

    3、能按音乐的内容、风格和节奏特点做各种基本动作、模仿动作和舞蹈组合动作，熟悉一些民族民间舞蹈。能根据乐曲的内容、性质创编相应的动作。根据音乐游戏的音乐、内容创编不同的动作，创造性地表现角色的音乐形象。

    4、能富有表情地较准确地感受性质鲜明、结构适中的进行曲、摇篮曲、舞曲等不同风格的音乐，并产生一定的联想，能用语言、图画、节奏乐、动作、表情表现相应形象。能用嗓音、动作创作性地表达周围生活中的各种声音。

    美术。

    1、培养幼儿从生活出发观察生活、热爱生活，并会描述生活中常见的动物或事物。注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。

    2、引到幼儿在玩中学，学中玩，在游戏中发挥孩子们的想象与潜能，并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感，用绘画表现出来。

    3、熟练掌握油画棒、水彩笔、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。

    4、熟练掌握用油画棒在作品上大面积涂上底色，注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。

    5、在了解本班幼儿发展情况下,注重幼儿的经验积累,开展多种活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。增强幼儿之间的友谊与合作能力，发展交往能力。

    6、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。

    三、做好家长工作：

    1、继续和家长沟通个别幼儿的在园情况。

    2、请家长帮助幼儿了解自己家乡的特色。

    3、带幼儿参观花鸟市场，认识了解一些动物的知识。

    4、鼓励幼儿经常关心别人，做个有心人。

    大班教育教学计划 篇2

    时间过得真快，一眨眼就迎来了新的一学期，我所在的是艺术班，本班幼儿男孩居多，女孩偏少。上学期，本班幼儿日常常规和良好的生活习惯较好。

    本学期，要让新生较快的适应新学期的生活，加强常规训练，形成良好的学习生活习惯，为上小学做好衔接工作。班上将继续开展丰富多彩的教学活动，完善幼儿喜爱的区角活动，并抓好特色教学，通过舞蹈，音乐欣赏，舞蹈欣赏，歌曲等形式进行音乐素质方面的培养，加强幼儿对音乐，舞蹈的积极性，敏感性和表现性，力争创新创特色。

    健康领域

    1、人的物品，养成良好的学习习惯。

    2、知道保护视力的重要性，了解换牙的一般常识。不偏食，不挑食。不玩危险品，不去危险的地方玩。

    3、遇到不合宜的事情，注意调节自己的情绪，有困难能自己想办法解决或寻求帮助。

    4、能灵活的侧身钻圈和助跑向前单腿跨跳。与人合作玩球，能在平衡木上较平稳的变换动作走。

    5、会听口令或音乐，能动作准确协调的做徒手操和轻器械操。

    社会领域

    1、积极参加各项活动，了解自己学习与社会发展的关系，知道学习是一种义务，体验学习活动的乐趣，有积极窗新的愿望。

    2、会基本的生活操作，能大胆动手操作，有一定的坚持性。能遵守并理解生活中常见的社会规范。

    3、回正确与人合作，能帮助关心他人，有同情心。能解决同伴交往中的小矛盾。

    4、知道幼儿园集体生活规则，并能自觉遵守，会正确评价自己或他人的行为，有规则意识。

    5、积极才家集体或公益劳动，有责任意识和初步的责任感。有爱父母长辈和同伴的情感，有尊重自己和他人的意识和行为。

    6、下民族文化，有初步的民族自豪感。

    科学领域

    1、喜欢动手参加科学活动，干支日常生活中的数学，喜欢动植物和大自然。

    2、能正确运用多种感官感知周围自然现象的典型特征，获取初浅的科学经验。

    3、能以词汇，简单的句子或其他方式表达自己的发现，与同伴交流。

    4、学会按物体的差异进行4以内的排序，会按物体的某一种特征分类。能手口一致点数4以内的事物，形成初步的数概念。

    5、会用一一对应的方法比较两组物体的数量。

    语言领域

    1、乐意与人交流，有运用语言与人交往的基本能力，能清楚完整的表书。坚持说普通话，语音基本正确。

    2、喜欢参加阅读活动，对文字，符号感兴趣、积极学人常见的文字。

    3、认真倾听别人说话，有交好的语言感受理解和记忆能力，呢个理解较复杂的多种指令。

    4、喜欢听，看，读，欣赏文学作品，能用语言，表情，动作，美工活动等多种形式表现文学作品。

    艺术领域

    1、能主动参加艺术活动，体验活动的乐趣。

    2、能进行审美想象，想象角度多样，内容丰富，并尝试各种形式表现出对美的感受。

    3、能感受和表现歌曲的内容，情感，能对歌曲，乐曲的速度，粒度，节拍的性质和变化作出判断。

    5、能自如的随音乐舞蹈，会用打击乐器进行齐奏，合奏，能改编和创编部分歌词，节奏和舞蹈动作。

    大班教育教学计划 篇3

    幼儿园大班已经对美术的线描画的技能技巧有了进一步的提高。新学期为提高大班幼儿的美术兴趣，让幼儿大胆去画，大胆构思，特制定出大班美术兴趣班工作计划，以下是具体的实施内容：

    一、工作计划中指导思想：

    幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。

    二、目标要求：

    1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。

    蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。

    曲线、折线)和简单形态(圆形、方形等)，并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。

    黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。

    三、活动组织要点：

    表现美。

    2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。

    3、注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。

    培养幼儿参与兴趣。

    四、活动内容：

    1、美丽的焰火 (绘画)

    2、宝塔 (绘画)

    3、升国旗 (绘画)

    4、夜晚在一棵树上 (绘画)

    5、我爱洗澡 (绘画)

    6、脸谱装饰 (绘画)

    7、江南小镇 (绘画)

    8、黄昏的树林 (水粉画)

    9、大公鸡真美丽 (水墨画)

    奥特曼 (水粉画)

    生命树 (水粉画)

    葡萄 (水墨画)

    个人画展

    大班教育教学计划 篇4

    本学期我们班孩子为郑老师、何老师及英语老师丛源负责班级工作。

    孩子们在经过了上学期的大班学习生活后，各个方面能力有了很大提高。为了让孩子们在园度过快乐难忘的最后一学期，特制定如下计划：

    一、管理工作：

    在工作实践中不断探索，加强学习，提高专业思想素质，增强教学中的应变能力，提高带班水平。充分发挥个人优势，密切配合，加强协调，班级活动每一个实施步骤做认真的计划，及时总结。

    二、教育教学：

    1、本期预设两个主题活动：围绕环保的主题“保护地球妈妈”和以幼小衔接为主的“我要上小学了”，其中以“我要上小学了”为本学期重点的活动。教给孩子更多的知识性内容，培养孩子良好的阅读习惯，提高自理能力，加强社会交往能力。如带孩子们外出做社会调查，清洁莲花山，到同伴家做客，去小学参观；和小学生座谈；请小学生介绍学校的学习生活，体验小学生活等；为上小学打好基础，让孩子们在有准备的状态下自然过渡到小学生活。

    写字、讲故事、算算式等各方面的培养。充分利用餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字写字、练习做试题等活动。指导家长和孩子一起制定在家的生活作息时间表，每晚至少有听听故事、画画、阅读、做做算式等。培养幼儿的时间观念，做到一日生活安排有序。

    描写、文字游戏工作；数学区增加有关写数字、做试题、数学游戏工作；认知区、科学区也增加动笔的作业单工作；以培养孩子正确的读书、写字、握笔姿势，养成良好的书写习惯。

    故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力，学会自己的事自己做，遇到问题和困难要自己想办法解决，形成良好的生活习惯，如自己叠被子、自己挂衣服，自己的事情自己做，不再依赖成人帮助；做好值日生工作；学习自己管理好自己；关爱别人，帮助有需要的同伴。

    5、加强浸入式英语教学强度。让英语浸入到一日生活的每个环节；重点培养孩子用英语来表演故事或讲述故事的能力；老师加强小组辅导机会，让孩子有更多个别练习的时间，并把英语教学渗透到主题活动中。中文老师学习一些简单的英语会话，应用到中文教学上；英语老师和中文老师互相多沟通，达成教育的一致，提高带班能力。

    故事表演，班级环保知识知识竞赛。让孩子变得更大胆更自信更加敢于表现自己。

    远足莲花山；三月份进行庆三八诗歌、故事表演比赛、植树节外出植树，给社区的树木浇水；四月份春游、环保小卫士清洁莲花山活动；五一劳动节叠衣服、叠被子自理能力比赛；六一儿童节英语活动、小博士智力竞赛、毕业典礼等活动。

    三、家长工作：

    上学期，家园配合较为密切，本期要继续加强和家长的沟通，充分利用丰富的家长资源，为班级活动提供更多的帮助，组织丰富多样的家园联谊活动，让家长更多地参与到活动中来，提高家长参与园内、班内各种活动的积极性。家长队伍是一座潜力无穷的教育资源宝藏，我们将充分利用家长的智慧，发挥家长的优势，使之成为我们的合作伙伴。定期更换家园栏，结合主题活动、大型活动，提高家长对各项工作的参与和了解，走进我们的教学。上学期成立的班级家长委员会5名，家长委员会切实发挥了桥梁作用。本期家长委员会继续保持。

    四、卫生保健工作：

    严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，使卫生程序规范化；加强幼儿的体能锻炼，增强幼儿的体质。培养幼儿主动作好值日生工作；开展文明进餐活动，让幼儿吃得愉快、吃得文明；配合保健医生作好幼儿的各项体检工作。在日常的保育工作中，加强服务意识，以最好的服务态度面对家长。加强消毒工作，杜绝流行病的发生。随着季节的变化，及时提醒孩子更换衣服，保持一天都整洁干净；灵活地调整幼儿户外的运动量。进餐时，播放幼儿喜爱听的故事、音乐。

    让孩子每天快快乐乐，有所收获，度过在幼儿园的最后一段时光，给孩子们留下快乐难忘的童年记忆。

    大班教育教学计划 篇5

    （一）思想品德：

    1、能和小朋友友好相处，互相关心，互相帮助。

    2、习惯集体生活，遵循集体规则，不扰乱他人。

    3、自己的事情自己做，愿意为同伴和集体服务。

    4、在日常生活中养成讲文明、讲礼貌的好习惯。

    （二）生活卫生习惯：

    1、愉快地参加幼儿园的各项活动。

    2、生活有规律，形成良好的生活、卫生习惯，培养幼儿基本的生活自理能力。

    3、进一步了解安全保健知识，会对自己的身体进行适当的保护。

    （三）各主题教学活动：

    主题二：中秋节

    主题四：奇妙的植物

    主题六：奇妙的影子

    主题八：我会保护自己

    主题十：天冷我不怕

    （四）各主题教学游戏：

    主题一：我升大班了

    主题三：我的祖国

    主题五：有趣的动物

    主题七：交通工具

    主题九：我喜欢的民间艺术活动

    主题十一：过新年

    （五）家园联系：通过新学期家长会哦或家长园地等途径，让家长了解大班教育教学的重心及对幼儿的常规要求，取得家长的支持和配合。

    大班教育教学计划 篇6

    一、主题探究

    活动：1、春，2、食物，3、线，4、我要上学了。

    二、家园互动活动：

    1、和幼儿一同去世界之窗，放风筝，感受春的气息。

    2、开展逛超市、参观肯德基等活动，带幼儿走出幼儿园、走进社区，学习一些基本的社会、生活技能。

    3、定期召开家长会。

    4、请家长参与到班级环境创设中。

    5、邀请家长参加幼儿园第二界艺术节。

    6、每月定期家访。

    三、班级工作：

    1、定期召开班务会，及时发现工作中存在的问题。

    2、搞好卫生、班级环境创设。

    3、写好分月工作总结。

    4、迎接全军示范园的评估。

    体智德美各项教育教学目标与要求

    体育：

    1、热爱体育活动，有积极参与体育活动的习惯，懂得在体育活动中要认真、合作、谦让遵守规则，爱护公物，要敢于克服困难，勇敢坚强。

    2、能精神饱满、动作准确有力的做徒手操，和轻器械操，能听音乐做操。

    3、有正确的跑步姿势，能轻松自如的饶过障碍物会交替跑快速跑。

    4、能立定跳远40厘米，高跳下35厘米，组跑跳50厘米。

    5、能听口令和信号准确的做相应的动作，按型号快速集合，分散整齐列队和变换对型，学习左右分队走。

    6、能运用各种器械开展体育活动，能独立或合作搜拾玩具和体育器械。

    7、学习肩上挥臂投准，能两人相距2——4厘米抛接大球和跳绳。

    语言：

    1、帮组幼养成较积极主动专注倾听别人说话的习惯，提高幼儿的倾听度，能掌握传递信息。

    2、指导幼儿用恰当的语言表达自己的意愿在游戏中正确的运用反义词、方位词量词和连词，能说完整的合成句。

    3、会重点讲述实物、情景、图片，在集体面前讲话自然、大方声音想亮清晰。

    4、4、乐意认读常见的汉字，增强幼儿对汉字的兴趣

    5、在文学

    活动中幼儿能依据文学作品的想象线索]联系个人已有的经验扩展想象表达，仿编或编构有趣的情节和画面。

    社会：

    1、培养幼儿用做大哥哥的光容感和责任感，能关心照顾小弟弟妹妹，能为幼儿园做有意义的事。

    2、能主动的使用礼貌用语以恰当的方式与人交往。

    3、知道教师节中秋节的名称，时间，意义，乐意参加节日活动。

    4、知道我国是一个多民族的国家，认识一些主要的少数民族，并懂得尊重少数民族。

    5、知道遵守公共场所的纪律规则。

    6、保持个人卫生，了解预防锯齿的方法。

    体智德美各项教学教育目标与要求

    美育：

    1、热爱美术活动，积极参与美术活动并获得成功感。

    2、充分运用各种工具材料及美术技能，大胆的创作表现。

    3、用各种材料，通过画、折、贴、撕、穿、编、捏等技能制作简单的玩具，注意卫生要求，参加环境创设及节日的布置。

    4、能正确有表情的演唱不同性质得歌曲，并能正确的唱出不同节拍的旋律。

    5、能根据不同歌曲的要求调节自己的歌声，初步学会领唱，齐唱各种表演形式。

    6、教幼儿一些创作性的舞蹈，幼儿能积极的表演舞蹈作品。

    7、鼓励幼儿较自信的表达作品的感受，同时也喜欢用动作，游戏的方式带有创造性的表现自己。

    8、了解简单的乐器名称并辨别其音乐特性，初步学习打击乐。

    大班教育教学计划 篇7

    一、本学期教育总方针：

    增强入学认识，培育杰出的学习习气，保证幼小联接的顺利进行。

    促进幼儿身体正常发育和机能的和谐展开，增强体质，培育杰出的日子卫生习气和参加体育活动的爱好。

    展开幼儿正确运用感官和运用言语往来的根本才能，增进其对环境的知道，培育有益的爱好和着手才能，展开智力。

    萌生幼儿爱家园、爱祖国、爱团体、爱劳作、爱科学的情感，培育诚笃、自信、勇敢、好问、和睦、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等杰出的道德、行为、习气以及活泼开朗的性情。

    二、具体要求：

    （一）健康和动作展开：

    1、体格健壮，机能和谐展开，能适应环境、气候和日子条件的改变，尤其在冬季，对疾病有必定的抵御才能。

    2、有必定的卫生常识，具有杰出的日子卫生习气、公共卫生习气和日子自理才能。

    3、在教师带领下能活跃参加并适应多种有合理密度和运动量的体育活动。

    4、各种根本动作和谐、准确、活络，有必定耐力和速度，姿态正确。

    5、能安全的、娴熟的运用运动器械。

    6、有必定的自我保护认识和才能，团体活动时能留意安全。

    7、在成人提示下，坚持穿戴规整，有正确的坐姿。会运用剪刀及用笔书写，姿态正确，手眼协作较和谐。

    （二）言语和认知才能：

    1、听：在与他人说话时，团体中能专注地，较长时刻地倾听他人说话，能了解一些连读指令。

    2、说：能活跃参加各种言语活动，能了解并复述他人的说话内容，会连贯、清楚、较完好得用言语表达自己的志愿，有礼貌的和他人交谈、态度大方，包括各级领导，观赏沟通人员，园外小朋友等。

    3、早期阅读：能独立、正确地看图书、图片，并讲述其中内容。

    4、好奇好问，能发现问题，自动寻觅答案，对其日子有关的信息、天然科学现象有爱好，喜欢摆弄、揣摩、操作。

    5、知道时节的轮换与动植物、人的联络；介绍本地区的首要农作物，懂得要保护益虫，消灭害虫；学习饲养、栽培动植物的简单办法。

    6、在日子中调查风、雨、雪等天然现象，知道他们的益处和危害，对天然科学现象感爱好，情愿着手实验。

    7、学会10以内数的分解和组合和加减法，知道一星期的次序、学会看日历、把握单双数、相邻数，对数量联络、图形特征、空间位置的改变发生爱好，并能进行简单的剖析、判断、推理。

    （三）道德和社会才能

    1、逐步学会自己的行为符合团体要求，懂得要遵守社会公共秩序，能关怀同伴，协助他人，在大带小活动中作好典范，行为习气杰出。

    2、关怀和保护周围环境，了解一些祖国各地的风土人情、著名建筑和名胜地、知道家园一日千里的改变，萌生爱家园、爱祖国的情感。

    3、活跃仔细参加班级劳作，有坚持性，保护公物，保护周围环境。

    4、对人有礼貌，能自动、正确地运用礼貌用语，热心待人，不说脏话。

    5、自动参加各项活动，能斗胆发表意见，尊重和学习他人利益，有必定的自信心，能克服困难完结使命。

    6、能自动与他人往来，能用多种办法与他人沟通感情。

    7、能在教师较少提示下，遵守常规及游戏规矩，能遵守公共场所的规矩（如乘车、公园、戏院等）

    （四）审美艺术表现

    1、乐意参加各种艺术活动，萌生幼儿感触周围事物及感触美的才能。

    2、学习音乐、韵律活动和节奏，学习绘画和手工制作，表达自己的感触、展开想象力。

    3、能自动、愉快地参加文学、音乐、舞蹈、美术的学习赏识活动，能用多种办法发明性地表现，并具有开始的鉴赏才能。

    三、具体办法

    （一）体育活动

    1、树立杰出的师生、同伴联络，让幼儿在团体日子中感到温暖，心情愉快，构成安全感、信赖感。

    2、标准大班徒手操，动作正确、有力、规整，教幼儿新的律动、课间操各一套。

    3、每天保证幼儿2小时户外活动时刻，经过团体、涣散活动相结合，合理安排活动内容。留意气候与运动强度、密度的联络，鼓舞幼儿坚持锻炼身体，增强体质，进步健康水平。

    4、发动幼儿及家长一起参加废旧物品搜集，自制安全、实用的体育活动用具。启示幼儿动脑筋一物多玩，展开发明性思想与才能，并引导他们安全地玩好，展开各种动作、技术，进步身体本质。

    5、展开各项体育活动竞赛，如大鞋竞走赛、拍球接力赛、花样玩绳赛等，进一步进步幼儿对体育活动的爱好增强幼儿参加活动的自动性和自觉性。

    6、结合各种教育活动，实施幼儿健康教育，经过多种渠道增进幼儿的健康常识，使幼儿养成杰出的盥洗、午睡习气。

    （二）教育活动

    1、充分运用各种教育手法，并留意各种手法的交互作用，促进幼儿体、智、德、美全面展开。本学期要点是恰当运用电视、DVD播映进行教育活动，充分利用有限的电化设备，让幼儿有机遇接触更多常识、启思益智。

    2、依据本班幼儿实践展开水平，确立相应的教育方针和要求，选择既合适幼儿的现有水平，又有必定的挑战性的教育内容和靠近幼儿日子的教育办法，精心加以安排，持续测验生成性主题活动与五大范畴渗透式相结合的教育形式。

    3、持续加强敞开式教育，为幼儿尽可能发明走向社会的机遇。使幼儿了解社区、家园，并加强与医院、学校、公园、消防队、派出所、商铺、超市等地方的联络，有用利用这些社区资源，对幼儿进行日子、道德、纪律、法制教育，开阔眼界、进步本质，培育杰出日子习气和道德情趣。

    4、长于发现幼儿感爱好的又有助于拓宽幼儿视野的事物和问题，学习计划教育进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，搜集信息，鼓舞幼儿着手操作、测验，使幼儿经过活动得到满意，得到愉快的体会，并在活动中逐步构成协作探求的师生互动。

    5、尊重幼儿在展开水平、才能、经历、学习办法等方面的个体差异，对不同水平的幼儿提出不同的使命和要求，使每个幼儿在不同水平上得到展开。重视在学习进程中培育幼儿杰出的学习习气和学习爱好。

    （三）游戏：

    1、测验两班联合展开人物游戏，充分利用好空间，给幼儿更多协作、往来和沟通的机遇。创设一种民主、宽松、和谐、自由的空气，对幼儿的游戏给予尊重、鼓舞和支撑。尊重幼儿，在游戏中依据幼儿的个性进行教育，要特别关怀那些胆怯、展开较慢的幼儿，让他们也能在游戏中表现自己，展开自己，使全面展开的教育方针真正落实每个幼儿身上。

    2、丰厚幼儿的常识经历和日子印象，经过各种活动丰厚幼儿的日子经历，知道并体会人与人的联络，人们的劳作态度等，以丰厚的游戏情节充实游戏内容。在游戏中引导幼儿学会调查、比较、剖析、综合等办法以及测验运用多种途径来独登时发现问题和解决问题。

    3、 经过仔细调查游戏中幼儿的行为表现，了解每个幼儿现有的自我生长才能的展开水平，并依据他们各自的情况加以引导，重视每个幼儿本身才能的纵向展开，点评幼儿探究的投入程度发现和解决问题的才能，思想的灵活性、变通性、发明性，活动的自主性和独立性的展开。

    4、重视游戏的点评。在教师的辅导下进一步培育幼儿对游戏情况进行评论的才能，经过评论培育幼儿学会剖析，明辨是非的才能和发明力，展开下阶段游戏。

    5、重视区域活动的辅导，进一步研讨和开掘各个活动区活动的教育潜能，留意活动资料的多范畴经历的指向性。在游戏中有意图、有计划地投放、变换和调整各类游戏资料，留意资料投放与幼儿展开水平的一致性与层次性，科学地辅导幼儿运用操作，协助和引导幼儿自动发现。

    6、 有计划的定时展开各种有规矩游戏、重视培育幼儿遵守规矩的好习气，并引导幼儿去掉不合适本班特色的或陈腐的规矩，一起评论商量出新的规矩。将结构游戏、智力游戏、音乐游戏及娱乐游戏等科学、合理地渗透到幼儿一日活动中去，让幼儿自己在游戏活动进程中逐步建构或领会事物之间的联络与联络。

    （四）日常日子：

    1、在日常日子中培育幼儿杰出日子习气，如：进食、洗手、呼吸、排泄、咳嗽、打喷嚏、外表、坐姿、饭前饭后的活动量等。

    2、培育幼儿杰出的学习习气，自动性、活跃性、倾听、完结使命等。

    3、对幼儿进行礼仪教育，培育杰出的礼貌行为，参加社会活动雍容大方。

    4、留意保护视力，每个月换一次座位，常常与家长联络，控制幼儿看电视的时刻，留意纠正不正确的书写姿态及坐姿。

    5、依据大班幼儿的年龄特色，抓好养成教育，包括各种常规教育及行为习气的养成、明辨是非教育等，仔细调查幼儿的表现，加强随机教育。

    （五）调查：

    1、利用散步把幼儿带进大天然调查周围事物。

    2、调动幼儿多种感官感知周围事物，依据主题活动、时节改变、科学活动的不同，供给生动有趣的调查对象，有意图、有计划地安排幼儿观赏、调查活动。

    3、把大天然带进教室，设天然角，引导幼儿关怀、保护天然角。

    4、经过观看科学常识影碟、图片、书籍，供给操作、调查条件等办法，启示幼儿用正确的办法，从多方面去调查事物，从而获取有关事物的全面的、本质的信息。

    （六）劳作：

    1、展开叠被子、系鞋带、穿衣服等竞赛活动，培育幼儿爱劳作、有责任心，坚持做自己能做的事，学习开始的照顾日子。

    2、引导幼儿与教师一起坚持活动区域的整齐，学做值日生，照顾天然角等。

    3、培育幼儿的责任心，能有始有终的干完一件事。能尊重他人劳作的效果（如：父母的劳作、保育员及教师的劳作、小朋友的劳作等）。

    四、本学期幼儿要点才能的培育

    1、培育幼儿的责任心

    责任心是一个人从事任何工作必备的态度和质量，尤其是在幼儿阶段更为重要。咱们将经过分配使命和辅导幼儿规定、按要求完结使命的进程中去培育。如：让幼儿收拾自己的床铺、协助教师修补图书、收拾玩具柜、当胜任的值日生等。

    2、幼小联接、培育幼儿杰出的学习习气

    （1）重视幼儿倾听习气的培育 倾听就是细心听取他人说话，长于倾听是一个人不行缺少的涵养。学会倾听不但能正确完好地听取所要的信息，并且会给人留下仔细、结壮、尊重的印象。因此杰出的倾听习气的培育绝非小事。咱们将采纳以下办法：多与孩子交谈。在说话的进程中让孩子学会怎么去听懂对方的话，澄清要了解的情况，清楚自己的说话的机遇。多展开说话活动和游戏，教师发明机遇与孩子进行有用的个别说话，并在交谈的进程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。供给倾听的机遇。给幼儿播映音像著作，让孩子学会安静地听，并拓荒倾听角，供给倾听机遇。在活动中稳固。展开办法多样的扮演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿仔细听同伴讲，鼓舞他们斗胆踊跃参加扮演。

    （2）培育规矩认识与履行规矩的才能。

    包括：知道、了解教育环境中的有关规矩。养成按规矩进行活动的习气。养成按指令统一行动的习气。学习制定活动的有关规矩，构成规矩认识。

    （3）培育使命认识与完结使命的才能

    包括：知道到对决议了的事是有必要完结的。养成仔细做事的习气。学习一些履行使命的技术。学会正确看待自己的才能，做事有信心、有意志。

    （4）培育入学认识

    包括：了解和了解小学的学习环境及学习活动。了解和了解小学生的日子作息制度。知道小学生的学习用品，知道他们的运用办法。 有向往小学、向往小学生的情感。

    五、环境创设

    1、教室环境的创设

    孩子的年龄特色决议了他们的求异发明表现离不开物质资料，咱们将拓宽思路，在选择和运用资料上加以敞开，支撑与进步了幼儿求异发明表现的才能。教室的环境要表现课程化，环境是课程教材的拓宽和延伸拓宽幼儿求异表现的时空。为幼儿供给丰厚的资料和著作，是他们参加教室环境建造的一个重要途径，也是十分重要且具有杰出效果的教育进程。

    2、幼儿心思环境的创设

    努力创设敞开式的环境，宽松、和谐、平等的师生联络，促进幼儿健康的展开。

    大班幼儿的往来认识逐步增强，孩子往来的对象不应局限于同班师生。咱们创设机遇，敞开往来对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子往来，进步幼儿的往来、言语表达等才能。轻松的师生趣谈，让咱们有机遇捕捉到他们的亮光，捉住教育的契机，以心去感知他们的国际，营造幼儿求异发明表现宽松的心思空气。

    六、教育点评：

    1、关于每次每项活动，教师要仔细做好教育点评工作，及时反思，以便了解教育是否合适每个幼儿的展开情况，表现活动进程的科学性、有用性。

    2、重视每个幼儿本身才能的纵向展开，点评幼儿探究的投入程度，发现和解决问题的才能，思想的灵活性、变通性、发明性，活动的自主性和独立性的展开。

    3、客观公正地对待每一个幼儿，全面点评他们的展开，尊重幼儿的个体差异，要重视教育进程、展开进程中的差异，并且重视点评结果的差异。点评的意图是为了更好地了解每一个幼儿的展开现状，给予他们不同的辅导，促进他们在不同水平上的展开。

    大班教育教学计划 篇8

    二、家园互动活动：

    1、和幼儿一同去世界之窗，放风筝，感受春的气息。

    2、开展逛超市、参观肯德基等活动，带幼儿走出幼儿园、走进社区，学习一些基本的社会、生活技能。

    3、定期召开家长会。

    4、请家长参与到班级环境创设中。

    5、邀请家长参加幼儿园第二界艺术节。

    6、每月定期家访。

    三、班级工作：

    1、定期召开班务会，及时发现工作中存在的问题。

    2、搞好卫生、班级环境创设 。

    3、写好分月工作总结。

    4、迎接全军示范园的评估。

    体育：

    1、 热爱体育活动，有积极参与体育活动的习惯，懂得在体育活动中要认真、合作、谦让遵守规则，爱护公物，要敢于克服困难，勇敢坚强。

    2、 能精神饱满、动作准确有力的做徒手操，和轻器械操，能听音乐做操。

    3、 有正确的跑步姿势，能轻松自如的饶过障碍物会交替跑快速跑。

    4、 能立定跳远40厘米，高跳下35厘米，组跑跳50厘米。

    5、 能听口令和信号准确的做相应的动作，按型号快速集合，分散整齐列队和变换对型，学习左右分队走。

    6、 能运用各种器械开展体育活动，能独立或合作搜拾玩具和体育器械。

    7、 学习肩上挥臂投准，能两人相距2――4厘米抛接大球和跳绳。

    语言：

    1、 帮组幼养成较积极主动专注倾听别人说话的习惯，提高幼儿的倾听度，能掌握传递信息。

    2、 指导幼儿用恰当的语言表达自己的意愿在游戏中正确的运用反义词、方位词量词和连词，能说完整的合成句。

    3、 会重点讲述实物、情景、图片，在集体面前讲话自然、大方声音想亮清晰。

    4、 乐意认读常见的汉字，增强幼儿对汉字的兴趣。

    5、 在文学活动中幼儿能依据文学作品的想象线索]联系个人已有的经验扩展想象表达，仿编或编构有趣的情节和画面。

    社会：

    1、 培养幼儿用做大哥哥的光容感和责任感，能关心照顾小弟弟妹妹，能为幼儿园做有意义的事。

    2、 能主动的使用礼貌用语以恰当的方式与人交往。

    3、 知道教师节中秋节的名称，时间，意义，乐意参加节日活动。

    4、 知道我国是一个多民族的国家，认识一些主要的少数民族，并懂得尊重少数民族。

    5、 知道遵守公共场所的纪律规则。

    6、 保持个人卫生，了解预防锯齿的方法。

    美育：

    1、热爱美术活动，积极美术活动并获得成功感。

    2、充分运用各种工具材料及美术技能，大胆的创作表现。

    3、用各种材料，通过画、折、贴、撕、穿、编、捏等技能制作简单的玩具，注意卫生要求，参加环境创设及节日的布置。

    4、能正确有表情的演唱不同性质得歌曲，并能正确的唱出不同节拍的旋律。

    5、能根据不同歌曲的要求调节自己的歌声，初步学会领唱，齐唱各种表演形式。

    6、教幼儿一些创作性的舞蹈，幼儿能积极的表演舞蹈作品。

    7、 鼓励幼儿较自信的表达作品的感受，同时也喜欢用动作，游戏的方式带有创造性的表现自己。

    8、 了解简单的乐器名称并辨别其音乐特性，初步学习打击乐。

    2025电脑画教学计划(汇总十四篇)


    时间过得很快，我们即将迎来新学期的工作，写好教学计划，才能保证实现自己新学期教学的良好设想，你在写学科教学计划有什么秘诀呢？编辑为大家精心挑选了一篇题为“电脑画教学计划”的好文，如果您想要了解更多关于这个话题的细节请关注我们的网站！

    电脑画教学计划(篇1)

    初学电脑者教学计划

    在当今信息化时代，电脑已成为人们必不可少的工具之一，无论是工作还是娱乐，电脑都扮演着重要的角色。但对于初学者来说，电脑的复杂性和多功能性却可能令他们感到困惑不解。因此，为了帮助初学电脑者更好地掌握这一工具，制定一份合理的教学计划非常的必要。

    一、入门课程

    在操作系统方面，对于初学者来说，Windows是最好的选择。入门课程内容可以包括Windows的基本功能、文件夹的使用、文件的复制和粘贴、图像查看等。

    二、办公软件

    在学会基本的操作系统后，办公软件也是初学者必备技能。Excel可以帮助人们进行数学和统计工作，Word和PPT可以帮助人们处理每天的日常任务、完成报告，并进行演示。

    三、互联网和电子邮件

    互联网是连接世界的桥梁，电子邮件不仅可以节约时间，还可以代替纸质文件。这部分的课程应当涉及到向互联网浏览器的连接方式、网页的浏览和搜索、电子邮件的发送和接收。

    四、安全和维护

    网络和电脑中可能存放着很多个人信息，因此了解如何保护个人信息并确保电脑安全是电脑学习的另一个重要方面。除此之外，对于电脑的维护和保养也是初学者必须学会的。这部分课程可以包括如何设置密码、杀毒软件的使用、组织数据存储、清理文件和程序等。

    五、多媒体

    电脑可以帮助人们完成更多工作之余，也可以作为娱乐工具被利用。这部分的课程可以涉及到如何使用音乐软件、观看在线视频和电影等。

    通过以上对初学者电脑课程的划分，可以使初学者可以从浅入深，系统地学习和掌握电脑的基本操作和专业技能，使其更快地适应现代信息化的社会。同时，教师和培训机构可以据此设置课程，使学生根据努力的学习成果获得许多好处，因此这份初学电脑者教学计划是不容忽视的。

    电脑画教学计划(篇2)

    最近一段时间关于龙芯电脑层出不穷的消息中可以看出，龙芯电脑即将跨出实验室，正式踏上商业化的征程。作为被国人寄予厚望的龙芯电脑，能否顺利走向市场，赢得用户青睐，是所有关注龙芯电脑的人们最为担心的事情。笔者以为，龙芯电脑在商业化的过程中，有以下几个问题应当引起注意。

    第一，如何打好“低价”这张牌?

    关于龙芯电脑的宣传中，最能引起轰动效应的除了是采用了具有自主知识产权的国产CPU龙芯外，就是只有千元左右的低价了。到后来只要媒体一提及龙芯电脑，就会会不忘记加上“千元”这一限定词。低价固然是一张好牌，如果打得好，将十分有利于龙芯电脑拓展市场。低价电脑最近两年业界也提得较多，尤其是在去年一月尼葛洛庞帝首次宣布OLPC(一个儿童一台电脑)计划后，不少国际巨头都打上了低价电脑的主意，就连GOOGLE和雅虎也意欲从中分一杯羹。不过熟知PC发展历史的人都知道，Gateway、索尼和前康柏电脑和其他公司都曾在六七年前推出过的廉价的网络电脑，但这些公司最后都退出的这一市场。国内的厂商也在这方面做过尝试，8年联想高调推出2999元低价电脑，雄心勃勃地准备实施“乡镇电脑普及计划”，并计划12个月内销售80万～100万台，尽管闹得轰轰烈烈，但实际效果并不佳。其它国内的PC厂商如方正电脑等也大都有过类似举动，结果同联想也大同小异。

    为什么低价电脑的市场反响会不尽如人意?从低价电脑的市场定位来看，是较为落后的发展中国家或者地区。就我国而言，则主要是广大经济较为落后的农村市场。但了解我国国情的人都知道，对于大部分农民而言，实际上买电脑并没有明确的目的，而且他们也并不懂得多少使用电脑的知识，即便是再便宜他们拿着也没有多少用处。更应当引起龙芯电脑厂商重视的是，由于龙芯电脑采用的是较为难学和难用的LINUX操作系统，这对于文化知识水平就不高的农村用户而言显然难以接受。至于在城市，低价龙芯电脑的市场预期自然不容乐观，因为对大多城市消费者来说很多时候电脑作为一种娱乐工具来使用的，相对较为封闭的LINUX操作系统与WINODWS平台相比在这方面有很大差距。当然，龙芯电脑的低价策略在某些行业还是很大意义的，像资金向来较为匮乏的教育行业，还有需要进行大量信息化建设的政府部门，考虑到成本上的优势将节省大量的资金，采用龙芯电脑的可能性也较大。但总体来说，低价这张牌不应是龙芯电脑市场制胜的最关键要素。

    第二，应用软件怎样才能跟得上?

    制约龙芯电脑的发展的主要原因还是在于应用软件，因为应用软件才是用户使用电脑时最直接的接触东西。据说采用LINUX的龙芯电脑上已经可以进行上网、发邮件、看电影、打字等多种操作，但实际上这还远远不够，因为其在3D游戏、高清视频等复杂的多媒体的应用上以及一些专业软件的应用上还有很大的欠缺。目前市面上的绝大部分通用软件，都是基于WINDOWS平台开发的，而这些往往是用户必须使用的。LINUX平台上的应用软件不够丰富，这是无法逃避的问题。而且我们可以判断，在较长的一段时间内，运行在龙芯电脑上的软件都难以完全满足用户的需要。

    曾经有人在考虑到龙芯电脑的应用软件不足时，提出了这样的发展建议，认为其应该有特定的范围，而不是去和WINTEL平台竞争，毕竟龙芯加上LINUX系统应该是最安全的，在一些对国家安全性较为重要的.场合使用是较为适宜的。这种看法有一定的道理，但只能是一时的权宜之计，因为如果龙芯电脑只能龟缩在某块范围比较狭窄的市场之中，有失其本身的真正价值，相信这也不是龙芯的设计者所希望看到的结果。要解决这个问题，需要软件企业的配合。考虑到LINUX应用软件的开发需要时间的积累和资源的分配，软件企业不妨集中精力推出一些使用频率较高的软件，像针对企业用的财务软件和办公软件，针对学校的教育软件等等。同时，由于WINDOWS已经培养了用户的操作习惯，所以基于LINUX平台的应用软件应当向WINDOWS靠拢，在界面上做得尽可能相近，让用户在短时间内能够适应。相信随着龙芯电脑的普及，相应的应用软件也会随之丰富。

    第三，市场的突破口在哪里?

    尽管龙芯电脑的胃口不小，走的是“低成本、惠及大众的信息化道路”，目标是“让我国5亿～6亿甚至7亿～8亿人能够用得起电脑”，但考虑到市场竞争的因素，龙芯电脑不仅在短期内难以在市场上翻云覆雨，就连拓展市场也会十分艰难，因此必须选好一个好的市场突破口。龙芯电脑最为的独特优势在哪里?不是性能，也不是价格，而是它的安全性。“处理器产品涉及国家安全问题，中国要摆脱受制于人的局面，必须开发自己的处理器产品，”中科院计算所所长李国杰如是看待龙芯存在的意义。采用龙芯电脑，将有助于消除我国在电子政务、国防等方面的安全困惑，避免在信息安全领域的被动。军队、政府、国有企业和科研机构等部门，都是龙芯电脑最重要的突破口，因为这些部门使用的电脑都直接关系到国家信息网络的安全。龙芯电脑推向市场的第一步，不妨以此为突破口。而一旦在这些领域的应用成功，龙芯电脑势必得到更为广泛的认同和更大的发展空间，并最终获得整个市场的接纳。

    电脑画教学计划(篇3)

    《了望新闻周刊》报道：这些天，中科院计算所在紧张地期待着，从生产线运回来的几十个投片将被一一插上计算机主板，进行调试，如果成功则意味着水平与英特尔奔腾2旗鼓相当的龙芯1――中国人自主开发的高性能通用芯片正式“新鲜出炉”，跨入规模化生产阶段。半年前，计算所曾向新闻界演示了龙芯的第一款“验证芯片”，但那仅仅完成了龙芯的逻辑设计工作，因为它是在一个可编辑的FPGA芯片上“烧制”出来的“样本”，仅此一份。之后，课题组对龙芯1进行了物理设计，形成了版图并拿到集成电路流水线上生产，行话称之为

    “投片”。这是龙芯1规模化生产前的必备工作。别看龙芯仅有指甲盖大小，但关系到中国的信息系统安全和信息产品安全。

    龙芯的主要设计者胡伟武在接受本刊记者采访时说，“我们一直是用心血浇灌龙芯，付出了难以想象的艰辛。”秉承老辈人的传统，他们给芯片取了个小名叫“狗剩”，希望“名字贱一点容易养大”。

    15个月，一群平均年龄不到30岁的年轻人终结了中国计算机产业“无芯”的尴尬历史。而我则在3个小时内，见到了关系“龙芯”命运的两个关键人物：中科院院士、计算所所长李国杰和主持芯片设计的.年轻科学家胡伟武，听他们津津有味地谈龙芯诞生背后的故事，采访几乎成了一种享受。

    胡伟武告诉记者，中国科技界不缺精兵强将，缺的是统领三军的“帅”，而李国杰正是这样的一位“大帅”。他自认是一员“福将”。而李国杰在谈到胡伟武时，毫不掩饰自己的欣赏与爱护。

    回来整理采访笔记，发现他们的谈话有许多惊人的相通之处。尽管时空交错，尽管年龄相差23岁，他们的思想和精神却因龙芯而休戚相关。

    李国杰决定做芯片时，可谓背水一战。芯片的灵魂是设计和标准。而把芯片作出来不仅仅有逻辑设计、版路设计，还包括生产芯片必需的IP库和芯片加工厂参数的调整，这都是芯片公司的机密，花再多钱也买不到。他刚来计算所时，面临的最大问题是科研资源分散、低水平重复，研究人员各自为政，能申请到几万元、10多万元的项目就很满足了。

    李国杰认为，计算所应该在一些国家战略性的项目上集中力量，优化资源。尽管人们普遍认为计算所没有能力做芯片，但李国杰分析说，目前美国PC机普及率接近50％，而在中国才仅达3％左右，发展空间巨大。芯片产业的做大做强，必将带动整个信息产业的发展。未来，是中国芯片产业发展的关键阶段，想等到所有的科研条件都具备的时候再来做芯片，最好的时机也早已错过了。因此，李国杰认定高性能通用芯片是国家信息产业发展的战略所需。随即决定，拿出当年全所一半的运转经费1000万元来做龙芯。

    年轻人的表现比李国杰预料的还好。仅用5个月，就设计出了第一款验证芯片。接着，又马不停蹄地开始做投片。从验证芯片到正式投片调试成功仅用了10个月。

    这就是龙芯的速度，连胡伟武自己也觉得吃惊。他认为，成功的原因首先在于，自始至终坚持了十分优良的技术路线。立项之初，李国杰确定的目标是“高

       

    电脑画教学计划(篇4)

    “初学电脑者教学计划”

    介绍：

    当我们步入信息时代，电脑已经成为我们生活和工作中必不可少的一部分。但是，对于许多初学者来说，电脑的使用似乎是一件非常困难的事情。

    针对这种情况，我们设计了一份适合初学者的电脑教学计划，通过系统的教学和实践，让初学者快速掌握电脑的基本操作和常见软件的使用。

    计划的内容：

    初步了解电脑的基本知识

    在进入操作之前，需要先了解电脑的基本概念和结构。包括电脑的硬件和软件，操作系统，主要输入设备和输出设备的介绍等等。

    操作系统的使用

    了解如何打开电脑并登录系统，熟悉常见操作系统的桌面和菜单栏，学会文件的存储和管理，学会打开文件夹和文件，学会利用搜索功能查找自己需要的内容。

    常用软件的使用

    让学员熟悉一些常见的软件，如文档处理软件（Word）、图片处理软件（Photoshop）、电子表格软件（Excel）等等。通过介绍这些软件的基本功能和操作方法，帮助学员提高日常办公效率。

    网络知识的掌握

    学会使用电脑上网，了解如何打开浏览器，如何设置主页、收藏夹和历史记录等。同时让学员了解如何浏览网页、使用搜索引擎进行查询等网络基本知识。

    安全意识的提高

    教学计划中还要涉及关于网络安全和信息保护的知识，如病毒和木马的防范、密码保护、个人信息保护等。帮助学员提高网上信息的安全性，防止不良信息的侵扰和电脑系统的遭受风险。

    实践操作

    计划中还包含有案例分析和实践操作等环节，让学员通过自己的实践来检验所学知识的可行性和实用性。同时，老师还可以根据学员的实际情况进行针对性的辅导和帮助。

    总结：

    通过这样一份系统的电脑教学计划，初学者可以更加轻松地掌握电脑操作的基本方法和技巧，提高办公效率和信息化水平。在现代社会中，电脑和互联网已经成为了一个人日常生活和工作中不可或缺的一部分，掌握这些技能同样也成为了一个人求职和升职的重要保障。

    电脑画教学计划(篇5)


    在当今信息化时代，电脑已成为我们生活和工作中不可或缺的工具。为了更好地应对各种工作和学习需求，了解和使用各类电脑工具软件已经成为必备的技能。许多人对于电脑工具软件的使用仅限于基本的操作，对于更加复杂和高效的功能却知之甚少。为了帮助人们更好地了解和使用电脑工具软件，我们制订了一份详细的教学计划。


    一、教学目标：


    1. 理解电脑工具软件的概念和分类；


    2. 学会使用各类电脑工具软件的基本功能；


    3. 掌握电脑工具软件的高效使用技巧；


    4. 能够根据实际需求选择和使用适合的电脑工具软件。


    二、教学内容：


    1. 电脑工具软件的概念和分类


    我们将向学员介绍电脑工具软件的概念和分类。通过对电脑工具软件的定义和分类的讲解，学员们将能够更好地理解电脑工具软件的作用和不同种类之间的区别。


    2. 常用电脑工具软件的基本功能


    我们将重点介绍一些常用的电脑工具软件，并详细讲解它们的基本功能。比如，我们将向学员们展示如何使用Microsoft Word进行文档编辑和格式调整，如何使用Excel进行数据处理和图表制作，如何使用PowerPoint制作演示文稿等。通过实际的操作演示和练习，学员们能够深入了解这些软件的基本功能，为以后的学习打下基础。


    3. 电脑工具软件的高效使用技巧


    除了基本功能外，我们还将分享一些电脑工具软件的高效使用技巧。例如，在Excel中使用快捷键进行快速编辑和格式设置，利用Word的自动化功能提高文档处理效率，使用PowerPoint的动画效果增强演示效果等。这些技巧不仅能够帮助学员们提高工作效率，还能够使他们在使用电脑工具软件时更加得心应手。


    4. 选择合适的电脑工具软件


    我们将向学员们介绍如何根据实际需求选择合适的电脑工具软件。通过分析不同软件的特点和功能，学员们将能够更好地判断哪个软件能够满足他们的工作和学习需求。例如，对于需要频繁编辑和处理数学公式的学生来说，MathType可能更加适合；而对于需要制作专业课件的老师来说，Prezi可能是个不错的选择。通过了解和比较不同软件的特点，学员们将能够提高选用软件的能力。


    三、教学方法：


    1. 理论讲解：通过课堂讲解和PPT演示，向学员们介绍电脑工具软件的概念、分类和基本功能。


    2. 操作演示：通过实际操作演示，向学员们展示如何使用电脑工具软件的基本功能和高效使用技巧。


    3. 练习操作：学员们将在指导下进行实际操作练习，巩固所学的知识和技能。


    4. 讨论交流：通过小组讨论和学员互动，促进学员们之间的交流和共享经验。


    四、教学评估：


    在教学过程中，我们将通过以下方式对学员们的学习效果进行评估：


    1. 课堂作业：通过布置课堂作业，检查学员们对所学知识和技能的理解和掌握情况。


    2. 个人报告：要求学员们根据实际需求选择并使用合适的电脑工具软件，并撰写个人报告，详细介绍所选软件的特点、功能和使用感受。


    3. 考试测试：通过给学员们进行实际操作的考试测试，检查他们对所学知识和技能的掌握情况。


    五、教学资源：


    在教学过程中，我们将提供以下资源来辅助学员们的学习：


    1. 电脑设备：提供足够的电脑设备供学员们使用。


    2. 教材和参考书籍：为学员们提供相关的教材和参考书籍，供他们复习和深入学习。


    3. 网络资源：提供相关的网络资源，如教学视频、在线教程等，帮助学员们更好地学习并解决问题。


    六、


    通过这份详细的电脑工具软件教学计划，我们旨在帮助学员们更好地了解和使用电脑工具软件。仅通过掌握基本功能是远远不够的，只有掌握了高效使用技巧和选择了合适的软件，我们才能更好地发挥电脑工具软件的作用，提高工作和学习效率。希望这个教学计划能够对学员们有所帮助，使他们成为电脑工具软件的高手。

    电脑画教学计划(篇6)

    小学生电脑兴趣班教学计划

    1.前言

    随着电脑技术的不断成熟和发展，电脑已经在不同领域发挥着越来越重要的作用。人们需要有一定的电脑知识储备和技能，来适应现代社会的发展需求。所以，在小学生中间设置电脑兴趣班，培养孩子对电脑的兴趣，提升孩子在电脑应用方面的能力，显得非常重要。 培养孩子良好的电脑知识和技能，不仅有利于孩子日后的学业和成长，也会给孩子带来更多的可能性和发展机会。

    2.目标

    本电脑兴趣班的目标，是帮助小学生掌握电脑的基本知识和技能，了解电脑的基本操作方式，掌握一定的电脑编程知识，为将来的学习和发展打下坚实基础。

    3.课程设置

    3.1 课程1：电脑的基本操作技能

    本课程的主要目标是帮助小学生了解电脑的基本操作技能，并通过亲手操作来体验电脑的魅力，从而培养孩子对电脑的兴趣。具体内容包括：电脑的启动和关机，如何操作鼠标和键盘，如何打开和关闭文件或文件夹，如何连接互联网并打开网页，等等。

    3.2 课程2：电脑的office应用

    本课程主要目的是帮助小学生了解电脑上office的常见应用功能，并进一步学习它们的实际应用场景。具体内容包括：Word文档处理，Excel Spreadsheet处理，PowerPoint幻灯片制作和PPT演示以及电子邮件发送和接收等。

    3.3 课程3：电脑游戏

    本课程的主要目的是帮助小学生学习如何玩电脑游戏，并了解游戏的规则和玩法。具体内容包括：常见的电脑游戏类型，如何下载和安装游戏，如何玩游戏，如何进行游戏设置等。同时，还包括防止沉迷和保护眼睛健康的知识。

    3.4 课程4：电脑图形设计

    本课程的主要目标是帮助小学生了解一些基本的电脑图形设计知识和技能，并进行一定程度的实践。具体内容包括：如何使用Photoshop进行图像处理，如何使用Illustrator进行矢量图形设计等。

    3.5 课程5：Scratch编程

    本课程的主要目的是帮助小学生了解Scratch编程的基本知识，进行简单的编程实践和探索。具体内容包括：Scratch编程工具的介绍，如何使用Scratch进行基本编程，如何进行小游戏的编程，等等。

    4.课程总结

    通过以上五门电脑兴趣班课程的学习，小学生可以掌握一定的电脑技能并建立起独立思考和切实操作的能力，为将来在电脑科技领域有所发展打下坚实的基础。在课程中，我们还会强化对电脑用法和互联网安全方面的引导，以帮助孩子们正确合理地使用电脑，了更好地享受电脑带来的文明便利。

    电脑画教学计划(篇7)

    初学电脑者教学计划

    作为当代社会最重要的工具之一，电脑已经成为了人们生活中必不可少的一部分。然而，对于许多初学电脑的人来说，电脑的使用还有很多需要学习的地方。为了让初学电脑者能够更好地掌握电脑的使用技巧，我们设计了以下的教学计划，希望能够帮助大家快速上手电脑。

    一、基础知识

    学习电脑最基本的就是了解电脑的组成部分，例如屏幕、键盘、鼠标、中央处理器、硬盘等。初学电脑者需要从最基本的开始学习，逐步了解电脑的内部结构和构成，以便更好地理解它的运作和操作。

    二、常用软件

    在使用电脑的过程中，最常用到的就是各种软件，如操作系统、浏览器、办公软件、图片编辑软件等。初学电脑者需要选择一些基本的软件逐一学习，掌握这些软件的基本用法和功能。

    三、网络使用

    现在，网络已经成为了人们生活中必不可少的一部分，初学电脑者也需要了解如何使用网络。网络的使用涉及到浏览器的使用、网络安全、网络通讯、网购等方面。初学电脑者需要逐渐了解并掌握这些技能。

    四、维护和保护

    电脑是一种需要注意维护和保护的设备，否则它的寿命会大大减少。初学电脑者需要学习如何对电脑进行简单的维护和保护，如删除不必要的文件、清理内存、杀毒软件的安装和定期扫描等。

    五、常见故障排除

    在使用电脑的过程中，难免会遇到各种故障问题，例如软件崩溃、设备损坏等问题。初学电脑者需要学习如何在遇到这些问题的时候进行简单的排除和修复，以此保证电脑的正常运行。

    以上就是初学电脑者教学计划的主要内容。通过学习以上知识，初学电脑者可以逐渐掌握电脑的基本使用技巧，并且在遇到问题的时候可以自行解决。当然，初学电脑者需要长期的学习和实践，才能够真正掌握技能，熟练应用于实际工作和生活中。希望这个教学计划能够帮助到大家，让初学电脑者能够更快更好地进入到电脑的世界中去。

    电脑画教学计划(篇8)


    随着科技的发展和普及，电脑已经成为我们日常工作和学习中必不可少的工具之一。为了更好地利用电脑提高工作效率，我们需要学习和掌握一些电脑工具软件的使用方法。本文将为大家详细介绍一套电脑工具软件教学计划，帮助大家掌握这些软件的使用技巧。


    第一节：办公软件


    办公软件是我们在工作和学习中经常使用的软件之一，包括文档处理、表格处理、幻灯片制作等多个方面。我们将逐一介绍以下三个软件。


    1. Microsoft Office


    Microsoft Office是目前最流行和使用广泛的一套办公软件。在这个部分，我们将详细介绍Word、Excel和PowerPoint这三个主要的应用软件。大家将学会如何创建和格式化文档、处理和分析数据、设计和展示演示文稿。


    2. Google Docs


    Google Docs是一套在线办公软件，和Microsoft Office相比具有更好的协作和共享特性。大家将学会如何创建和编辑文档、表格和演示文稿，并了解如何实时协作和分享文件。


    3. WPS Office


    WPS Office是一款国产办公软件，与Microsoft Office兼容度很高。在这一部分，我们将介绍WPS Writer、WPS Spreadsheets和WPS Presentation等应用软件的使用方法，帮助大家熟练掌握这个常用的办公软件。


    第二节：多媒体软件


    多媒体软件主要用于图像编辑、音频处理和视频制作等方面。我们将逐一介绍以下两个软件。


    1. Adobe Photoshop


    Adobe Photoshop是目前最常用的图像编辑软件之一，具有强大的图像处理和修饰功能。在这个部分，我们将介绍如何处理和编辑图像、应用滤镜和特效。


    2. Adobe Premiere Pro


    Adobe Premiere Pro是一款专业的视频编辑软件，广泛应用于电影、电视和网络视频制作领域。在这一部分，我们将教大家如何剪辑和处理视频素材、添加特效和字幕，最终完成一个高质量的视频作品。


    第三节：网络工具软件


    网络工具软件主要用于网络浏览、邮件管理和文件共享等方面。我们将逐一介绍以下两个软件。


    1. Google Chrome


    Google Chrome是目前最流行的网页浏览器之一，具有快速、稳定和安全的特点。在这个部分，我们将教大家如何打开和管理多个标签页、添加和管理书签，以及如何使用Chrome插件和扩展。


    2. Microsoft Outlook


    Microsoft Outlook是一套功能强大的邮件管理软件，包括电子邮件、日历、联系人和任务管理功能。在这一部分，我们将教大家如何设置和使用Outlook邮箱、发送和接收邮件、安排日程和管理联系人。


    通过以上三个部分的学习，相信大家将能够掌握并熟练使用这些电脑工具软件。这将极大地提高我们的工作效率和学习能力，为个人和职业发展打下坚实的基础。希望大家能够积极参与学习，不断提升自己的技能和能力。

    电脑画教学计划(篇9)

    初学电脑者教学计划

    随着科技的发展，电脑已经成为了我们日常生活中不可或缺的一部分。然而，对于一些初学者来说，学习电脑使用技能可能不是一件容易的事情。因此，制定一份适合初学者的教学计划是至关重要的。

    一、电脑基础知识

    初学者必须首先掌握一些电脑基础知识，这将有助于他们更好地理解和使用电脑。例如，硬件和软件是什么，特定硬件和软件如何组成计算机等。除此之外，一些基本术语如屏幕分辨率，操作系统，存储和内存也需要初学者了解。

    二、操作系统

    操作系统是电脑的核心，初学者需要掌握如何安装操作系统、如何使用操作系统中的基本功能，如文件管理、网络设置和系统更新等。

    三、办公软件

    对于初学者来说，掌握办公软件的基本使用方法非常重要，特别是Microsoft Office及其应用程序，如Word，Excel和Powerpoint。初学者应该学会打开和保存文件，编辑和格式化文本，设计简单的表格和图表以及创建幻灯片展示等。

    四、网络技巧

    与计算机的基本技能一样，初学者也需要学习一些网络的基本技能，例如如何安全地上网，如何使用搜索引擎进行搜索，如何发送和接收电子邮件以及如何使用社交媒体平台。

    五、计算机安全

    初学者必须了解计算机安全问题，因为在使用计算机时会出现各种威胁，如病毒，网络钓鱼和黑客攻击。初学者应该安装杀毒软件，设置强密码，避免在未知的网站上下载文件或打开附件。

    六、维护和修复

    维护和修复可能是初学者不了解的领域之一，但是随着时间的推移，计算机会遇到各种问题，因此初学者需要学会诊断和解决电脑故障。例如，初学者应该清理电脑中的垃圾文件，解决硬件和软件故障，升级和更新软件等。

    总结

    制定一份适合初学者的教学计划，对初学者来说非常重要。通过掌握计算机的基本知识，操作系统，办公软件，网络技巧，计算机安全和维护，初学者将能更好地使用计算机并避免一些不必要的错误。我们相信，只要初学者严格按照教学计划领悟和应用，日后一定会成为计算机技术的优秀从业者。

    电脑画教学计划(篇10)

    初学电脑者教学计划

    随着信息技术的日新月异，在当今社会中，电脑已经成为人们生活中不可或缺的一部分。因此，掌握电脑技术已经成为社会各行各业的必备素质。那么，对于初学者来说，他们该如何掌握电脑技术呢？

    为此，制定一份适合初学者的教学计划，是很有必要的。本教学计划着重阐述了初学电脑的主要内容和学习方法，希望能够帮助初学者快速掌握电脑技术。

    一、学习内容

    1.了解电脑的基本概念和组成

    初学者应该第一步了解电脑的基本概念和组成，了解电脑的硬件和软件系统，以及电脑的工作原理。在这个过程中，需要初学者重点学习电脑的各个部分的名称和功能，这有助于他们更好地理解电脑的工作方式。

    2.掌握操作系统的使用方法

    学习操作系统是初学者入门的关键点。他们需要先了解不同的操作系统，并选择一种最常用的操作系统（如Windows），掌握它的基本操作方法和工作方式。在这个过程中，初学者需要掌握的主要技能有：开机关机、桌面窗口的掌握、文件夹的创建、管理和删除、应用程序的运行和结束、自动保存文件、网络设置等。

    3.学习办公软件的使用方法

    掌握办公软件的使用方法是初学者必要的技能之一。在这个过程中，主要是要学习文字处理软件的使用方法，如Microsoft Word或Google Doc，同时也学习电子表格应用程序如Microsoft Excel的基本使用方法。这里需要注意的是，初学者应该要了解这些应用程序的规则和规范，以保证其最终产出的文件质量和格式。

    4.互联网使用基础

    互联网与电脑技术紧密相关，在学习电脑技术的同时也要逐步了解各种常见的网络技术和网络设备。需要初学者掌握的技能有浏览网页的方法、下载文件、发送电子邮件、使用社交软件、搜索引擎等。

    5.学习基本的编程语言

    虽然程序设计并不是所有电脑用户必须学习的技能，但随着智能化日益增强，具备一定的编程技能已经越来越重要。初学者可以从简单的编程语言开始学习，例如Python、JavaScript等。

    二、学习方法

    1.官方教程

    官方的教程一般都是最为权威的，并且有系统性和全面性。例如Windows和Microsoft Office等官方都提供了详细的教程，在官方网站上进行学习是很不错的选择。

    2.电子书籍

    电子书籍虽然可能需要一定的付费，但是对于初学者来说，最好是选择一些内容清晰、易懂且适合自己的电子书进行阅读学习。电子书籍具有随时随地可以阅读的优势。

    3.视频教程

    视频教程可以很直观地展示和解释一些操作方式，对于一些操作性强，文字难以解释的操作方式来说，视频教程是很有效的。例如YouTube上有大量电脑教学视频资源。

    4.交流社群

    很多互联网社群中存在着类似的专业技术交流环境，初学者可以加入其中，与志同道合的平台等人进行交流和学习。

    总结

    初学者在掌握电脑技术的过程中，应该要注重基础学习，从学习电脑的基本概念和组成开始，逐步掌握电脑的操作系统和办公软件的使用方法，同时也要了解互联网和编程技术的相关知识。除了学习内容，初学者还需要选择合适的学习方法，选择适合自己的教程，遇到问题可以借助互联网社群等平台进行交流和学习。

    只要坚持不懈地学习，相信初学者一定能够掌握电脑技术，使其成为自己更加便捷的工作和生活工具。

    电脑画教学计划(篇11)

    初学电脑者教学计划

    对于初学电脑的人来说，学习计算机知识或许是一件陌生而又有趣的事情。现今，计算机作为一项必不可少的工具已经渗透到生活的方方面面。无论是在学习、工作、娱乐还是社交交往中，都能感受到计算机的便利以及必要性。因此，我们应该开展一项完善的初学电脑者教学计划，以帮助初学者了解计算机的基础知识，掌握电脑的基本操作手法，让他们在日常生活中充分利用电脑的功能，提高他们的生活和工作效率。

    一、电脑基础知识课程

    我们可以从以下几方面入手：

    1. 计算机硬件知识

    让初学者了解计算机的基本构造原理，介绍计算机的主要组成部分及其基本功能、特点和作用。比如，CPU、内存、硬盘、显示器、鼠标、键盘等，也可以通过简单的拆机教学，配合NO.1、NO.0等十进制工具让初学者了解流程。

    2. 计算机系统知识

    介绍计算机的基本系统架构，以微软系统为主，在了解系统桌面以及基本设定调校后，将重点放在文件管理、垃圾清理、网络环境等方面，让初学者了解最基本的操作方法。

    3. 网络知识

    可以从上网的方式、网络资源的搜索、网络聊天、邮箱管理、主页制作等方面进行讲解，让初学者了解网络所带来的便利和注意事项。

    二、电脑基本操作手法

    在初步学习了电脑的基础知识后，我们应该让初学者掌握电脑的基本操作手法，包括鼠标、键盘的基本操作、文件夹的创建、选择、查看、复制、移动等基本操作方法，文件搜索、打印、更改界面等基本操作方法。这些常用操作还应加强练习，使初学者养成良好的操作习惯。

    三、实战演练

    我们应该让初学者在课程结束前进行实战演练，以检验他们所学知识的掌握情况，让他们能够快速地在电脑上完成一些基本操作。例如，打开一个word文档进行编辑、自己新建一个桌面小部件、创建网站、制作ppt等操作。实战演练也是巩固学习成果、培养初学者兴趣、确立自信心的一个非常有效的方式。

    以上，就是我个人所设计的初学电脑者教学计划。无论对于在校学生还是在职人员，通过这样的教学计划，他们都可以掌握电脑基本操作，从而更好地协调学习和工作，更好地适应计算机时代的要求。

    电脑画教学计划(篇12)

    小学生电脑兴趣班教学计划

    1. 课程主题：计算机基础知识

    课程简介：这门课程是为那些没有任何电脑基础的小学生而设计的。它将帮助学生掌握计算机的基本操作、了解计算机的硬件和软件、以及掌握一些常见的计算机术语和概念。

    课程内容：

    - 计算机的基本操作：包括启动、关闭、打开文件、保存文件、打印等。

    - 计算机的硬件和软件：包括了解计算机的主要硬件如显示器、键盘、鼠标等，以及了解各类软件的作用和用法。

    - 常见的计算机术语和概念：包括了解计算机中的字节、位、进制、文件格式等基本概念。

    教学方法：本课程采用多媒体教学方法，教师通过PPT、视频、图片等形式向学生讲解计算机基础知识，并在讲解之后进行练习、测试等活动以巩固学生所学内容。

    2. 课程主题：编程入门

    课程简介：这门课程旨在为小学生提供编程基础知识和实践技能。教师会通过一些简单的编程语言来教授学生基本的编程概念和方法，以培养学生的逻辑思维和计算能力。

    课程内容：

    - 编程语言：本课程将采用Scratch、Python、Javascript等简单易学的编程语言来讲解编程基础知识。

    - 编程概念：包括变量、循环、条件语句等编程概念。

    - 编程实践：学生将在老师的指导下，用Scratch等编程语言实践编写简单的小程序、游戏等。

    教学方法：本课程采用交互式教学方法，即教师通过讲解和演示，引导学生在课堂上动手实践、编写程序。

    3. 课程主题：网络安全

    课程简介：这门课程将教给小学生如何保护自己的计算机和个人信息安全。学生将学习一些基本的网络安全知识，例如如何设置密码、如何防范病毒和网络骗局等。

    课程内容：

    - 计算机和个人信息安全：包括了解密码的设置、预防病毒攻击、注意网络骗局等。

    - 网络礼仪：学生将学习如何在互联网上合理地使用语言和行为。

    - 网络授权：学生将学习如何使用合法的方式下载音乐、视频、图像等。

    教学方法：本课程采用案例教学方法，即通过讲解实际的网络安全事件案例，教导学生如何保护自己的计算机和个人信息安全。

    4. 课程主题：多媒体制作

    课程简介：这门课程将向小学生介绍多媒体制作的基本知识和技能。学生将掌握图像、音频、视频等多媒体文件的制作技巧，可以用来制作幻灯片、动画、音频、视频等。

    课程内容：

    - 图像制作：包括了解图像编辑软件，以及用该软件制作简单的图像和美化图像的技巧。

    - 音频制作：包括了解声音编辑软件，以及用该软件制作简单的音频文件和处理音频文件的技巧。

    - 视频制作：包括了解视频编辑软件，以及用该软件制作简单的视频和处理视频的技巧。

    教学方法：本课程采用实践性教学方法，即教师通过讲解和演示，指导学生用各类制作软件制作出自己想要的多媒体文件，同时进行分析和综合评估。

    电脑画教学计划(篇13)

    初学电脑者教学计划

    电脑已经成为现代社会不可或缺的一部分，掌握电脑操作技能能够帮助我们更好地使用各种软件，提高工作和生活的效率。但是对于初学者来说，电脑使用可能会感到有些难以掌握。因此，我们需要一套科学的教学计划来帮助初学者掌握电脑使用技巧。

    第一阶段：电脑基础知识

    在学习电脑使用之前，我们需要先了解一些基础知识。我们可以从以下几个方面进行学习和了解：

    1.了解计算机的硬件组成以及每个部件的作用，并学会简单的组装和拆卸。

    2.学习操作系统的基本概念和使用方法。对于初学者来说，Windows是一个不错的操作系统选择。

    3.了解计算机的网络连接原理和基本网络设置。

    第二阶段：电脑操作技巧

    学习完电脑基础知识之后，我们需要学习一些具体的电脑操作技巧：

    1.学习键盘快捷键的使用，能够提高工作效率。例如，Ctrl+C、Ctrl+V、Ctrl+A等。

    2.掌握基本的文件管理和储存技巧。了解如何在电脑上创建和删除文件夹、如何在电脑上储存文件以及如何备份和恢复文件。

    3.学习电子邮件的基本使用方法。了解如何创建新邮件、如何接收和发送邮件以及如何处理附件。

    第三阶段：办公软件应用

    学习完电脑基本操作技巧之后，我们需要了解一些办公软件的使用方法：

    1.学习Word、Excel和PPT等办公软件的使用方法。

    2.了解网页制作和浏览器的使用方法。学会如何使用谷歌浏览器、火狐浏览器和IE等主流浏览器。

    3.学习Photoshop等图像处理软件的基本使用方法。

    第四阶段：网络安全

    在学习了电脑基础知识和使用技巧之后，我们需要重点学习网络安全。学习内容包括：

    1.了解计算机病毒和木马的基本概念以及如何杀毒和防护。

    2.学会使用VPN等工具来加强网络安全。

    3.了解如何识别和防止网络钓鱼、网络诈骗，避免上当受骗。

    总结

    初学者电脑教学计划应该包括电脑基础知识、电脑操作技巧、办公软件应用、以及网络安全方面的内容。初学电脑者应该在这些方面进行系统学习，以便更好地掌握电脑的使用方法。

    电脑画教学计划(篇14)

    在开设信息技术必修课的同时，更应开展丰富多彩的课外兴趣小组活动，一起看看下面的小学电脑绘画教学计划吧！

    “用计算机处理信息是二十一世纪的公民应具有的基本技能之一”已成为人类的共识。因此，在中小学信息技术学习中会涌现出许多学生计算机爱好者，这些学生不满足课堂所学，对计算机的许多专业知识和应用技术表现出浓厚的兴趣。基于此，学校、教师、应通过有组织、有计划的.课外实践活动对这些学生的爱好给予保护、培养和正确引导，以保证学生在全面发展的基础上学有所长。因此，根据信息技术学科的特点及社会发展的需要，我校也开设了信息技术兴趣活动小组，（主要是电脑制作活动兴趣小组）并且从三年级开始开设。

    一、培养目标:

    1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。为了特长生的进一步发展，为了让精英教育促进大众教育。挖掘有兴趣的同学进一步提升信息技术应用能力和信息素养。

    2、养成良好的计算机使用习惯。培养学生对信息技术的兴趣，增进学生的信息素养，提高学生的动手能力和创造能力，提高学生利用信息技术开展综合学习的能力。

    3、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

    4、结合信息技术学科的特点，培养学生的思维能力、动手能力和创造能力，帮助学生树立正确的科学观、人生观和世界观。对学生进行科学技术普及教育，深化教育改革，提高对信息技术学科的学习兴趣，并为课堂教学服务。

    二、工作措施:

    1、主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

    2、布置开放式任务，让学生在完成中发现问题、创造性的学习。

    三、具体课程安排

    学会使用“画图帮助”

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