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    发表时间：2024-05-30

    2025探戈舞套路教学计划4篇。

    光阴似箭，岁月如梭，又是一学期到了，学校教师们可以将新学期的教学做一份计划。写好教学计划，才可以更好的总结和归纳教学工作。今天教师范文大全编辑将为大家介绍一篇充满智慧的“探戈舞套路教学计划”文章，我会尽最大的努力以便能为您提供一些有意义的建议！

    探戈舞套路教学计划【篇1】


    探戈是源自阿根廷的一种独特的舞蹈形式，被誉为舞蹈中的一朵奇葩。其优雅、热情、浪漫的风格吸引了无数舞者的关注和追捧。对于初学者来说，探戈舞蹈套路却常常充满了挑战。为帮助学习探戈的舞者们更好地掌握基础技巧和更高级的舞蹈套路，我们设计了一套详细具体且生动的探戈舞套路教学计划。


    第一阶段：基础技巧的学习（500字）


    在探戈舞套路教学计划的第一阶段，我们将重点介绍探戈的基础技巧。这些基础技巧包括姿势的正确摆放、站立姿势的平衡感、正确的步伐和舞蹈节奏的把控等。学员们将学习如何正确站立，在保持舒适感的同时保持身体平衡。接着，我们会教授学员们如何灵活运用双脚进行步伐，以及如何在音乐的节奏中控制自己的舞姿。这个阶段的训练将帮助学员们打下坚实的基础，为进一步学习探戈舞蹈套路做好准备。


    第二阶段：入门舞蹈套路的学习（600字）


    在掌握了基础技巧后，学员们将进入探戈舞蹈套路教学计划的第二阶段，学习入门级别的舞蹈套路。这些具有独特风格和表现力的舞蹈套路将帮助学员们更好地理解探戈的精髓。在这个阶段，我们会详细讲解每个舞蹈动作的要领和技巧，并配合音乐进行实际演示。学员们将通过模仿教师的动作，逐渐掌握套路的精髓，同时培养自己的舞蹈表现力和音乐感。


    第三阶段：中级舞蹈套路的学习（600字）


    当学员们掌握了入门舞蹈套路后，将进入探戈舞蹈套路教学计划的第三阶段，学习中级舞蹈套路。这些舞蹈套路会更加复杂和具有挑战性，需要学员们在技术和表演上迈上一个新的台阶。这个阶段的训练将注重于学员们的技术精修和舞蹈节奏的把握。教师将引导学员们逐步完成复杂舞蹈动作，增强他们的舞蹈搭档能力，提高节奏感和舞蹈表现力。通过反复练习，学员们将逐渐掌握中级探戈舞蹈套路，并能够流畅地展现出来。


    第四阶段：高级舞蹈套路的学习（500字）


    学员们将进入探戈舞蹈套路教学计划的第四阶段，学习高级舞蹈套路。这些舞蹈套路将涉及更多的技巧和配合要求，学员们需要更高的耐力和专注力来完成这些挑战。教师将以更高的标准要求学员们的舞蹈表演，并帮助他们解决舞蹈上的难题。在这个阶段，学员们将感受到舞蹈带来的无尽魅力，不断突破自己的舞蹈极限。


    通过细致的教学计划，学员们能够逐渐掌握探戈舞蹈的基础技巧和舞蹈套路，提高自己的舞蹈造诣。同样重要的是，学员们要保持耐心和坚持，因为探戈舞蹈需要时间和实践来逐渐完善。我们相信，通过我们的探戈舞套路教学计划，学员们能够收获自信、优雅和快乐，并与舞伴们一起享受探戈的魅力。


    （注：以上文章仅供参考，具体的探戈舞套路教学计划可能因教学目标和学员需求而有所不同。）

    探戈舞套路教学计划【篇2】

    探戈舞蹈是一种源自阿根廷的热情舞蹈，以其优雅和激情著称。它是一门套路繁复的舞蹈艺术，要想在探戈舞蹈领域表现出色，练习和掌握一系列的舞蹈套路是至关重要的。针对想要学习探戈舞蹈的初学者和爱好者，这里提供了一份详细的探戈舞套路教学计划。


    第一阶段：基础掌握


    在探戈舞蹈的初级阶段，掌握基础的舞步和技巧是关键。这个阶段建立起了你对舞蹈的基本理解和基本技巧。


    1.探戈的基本步伐：学习基本步伐是掌握探戈舞蹈的基础。从最基本的“基本步”开始学习，这是所有其他舞步的基础。


    2.舞伴与固定动作：在探戈舞蹈中，舞伴之间的默契和配合至关重要。学习舞伴间的刚性固定动作，比如“曲膝行走”和“水平转身”，以帮助提升舞蹈的整体表现。


    第二阶段：技巧提升


    在基础掌握后，进入探戈舞蹈的中级阶段。这个阶段着重培养能够展示你技巧和独特风格的动作。


    1.转身技巧：学习各种转身技巧，例如“水平转身”、“单脚转身”和“双脚转身”。这些技巧可以增加你舞步的变化和层次感。


    2.旋转技巧：探戈舞蹈中的旋转是非常重要的要素。通过学习不同种类的旋转技巧，如“前后旋转”和“左右旋转”，提高你的舞蹈表现技巧。


    3.倒地动作：探戈舞蹈中，倒地动作是一项非常壮观的技巧。学习如何通过控制重心和身体平衡来完成倒地动作，增加舞蹈的惊艳效果。


    第三阶段：风格独特


    当你掌握了一定的技巧后，进入探戈舞蹈的高级阶段。这个阶段将帮助你形成个人独特的舞蹈风格和表演能力。


    1.音乐感：掌握音乐感是一个探戈舞者的必备技能。通过感受音乐的韵律和情感，将舞蹈与音乐完美地融合在一起。


    2.身体表达：学会通过身体语言表达自己的情感和内心世界。培养自己与舞伴之间的沟通和默契，通过肢体语言和微笑，使观众感受到你的热情和激情。


    3.创意和创新：在探戈舞蹈中，创造性和创新是非常重要的。尝试加入一些个人的创意和独特元素，让你的舞蹈更具个性和创造力。


    通过以上的探戈舞套路教学计划，你可以逐步地学习和掌握探戈舞蹈的各个方面。从基础的舞步到高级的表演技巧，每个阶段都需要你的努力和坚持。记住，舞蹈是一门艺术，需要不断的练习和探索，才能真正展现出它的魅力。祝愿所有爱好者都能在探戈舞蹈的世界里留下自己独特的烙印。

    探戈舞套路教学计划【篇3】


    探戈舞是一种富有激情和情感的舞蹈，源自阿根廷，被誉为"浪漫的音乐中的会话"。探戈舞套路教学计划是一种系统化的教学方案，旨在帮助学生逐步学习和掌握探戈舞的基本步伐、技巧和表演技巧。本文将详细介绍探戈舞套路教学计划的内容，并围绕着每个阶段的教学目标和教学方法进行生动阐述，帮助读者深入了解并提高自己的探戈舞技巧。


    第一阶段：基本步伐的学习和练习（阶段目标和教学方法）


    在探戈舞套路教学计划的第一阶段，学生将学习和掌握探戈舞的基本步伐。这些基本步伐包括：前进步、后退步、侧步、转体步等。通过短暂的讲解和示范，教练将逐步引导学生学习和模仿这些基本步伐。同时，教练还会注意学生的站姿、平衡和身体动作的协调性，并及时给予指导和纠正。


    第二阶段：技巧的学习和练习（阶段目标和教学方法）


    在探戈舞套路教学计划的第二阶段，学生将学习和掌握探戈舞的技巧。这些技巧包括：重心转移、身体协调、步伐的灵活性等。教练将通过练习技巧的方式激发学生的自主学习能力，并通过示范和分析帮助学生理解技巧的要领。教练还将组织学生进行实践训练和互动练习，以培养学生的协作能力和舞蹈感觉。


    第三阶段：舞蹈表现力的培养（阶段目标和教学方法）


    在探戈舞套路教学计划的第三阶段，教练将重点培养学生的舞蹈表现力。教练将教授学生如何正确演绎探戈舞的情感和表情。通过情感的引导和练习，学生将学会如何在舞蹈中表达自己的情感。教练将着重培养学生的舞台表演技巧，包括：舞姿的修饰、手臂和手势的运用、面部表情的变化等。通过舞台表演的训练，学生将提高舞台意识和自信心。


    结尾：


    探戈舞套路教学计划是一种系统化和渐进式的教学方案，适用于不同层次的学生。通过学习和实践，学生将逐步掌握探戈舞的基本步伐、技巧和表演技巧，提高自己的舞蹈水平。在这个过程中，教练的角色至关重要，他们将扮演引导者和激励者的角色，为学生提供专业的指导和个性化的培训。尽管探戈舞套路教学计划需要耐心和毅力，但通过不断的练习和坚持，学生们将在舞蹈的世界中享受到独特的快乐和成就感。

    探戈舞套路教学计划【篇4】


    作为一种充满浪漫与激情的舞蹈，探戈深受舞者们的喜爱。探戈舞套路教学计划能够帮助学习者系统地学习掌握探戈基本舞步，并逐步提升他们的舞蹈技巧和表现能力。本文将详细介绍一套探戈舞套路教学计划，带领学习者从零基础开始，逐步成为优秀的探戈舞者。


    第一阶段：基础入门（共3个月）


    在探戈舞套路教学计划的第一阶段，学习者将学习探戈的基本舞步和基本技巧。这个阶段的目标是熟悉探戈的基本舞步并能够流利地进行基本舞蹈动作。


    1. 学习基本步伐


    学习者将开始学习探戈的基本步伐，包括正常步和急速步。通过不断的练习和反复的演练，学习者将逐渐掌握这些基本步伐，并能够在音乐的节奏下自如地进行转换。


    2. 学习姿势和姿态


    姿势和姿态对于探戈舞蹈至关重要。学习者将通过教师的示范和指导，学习如何保持正确的姿势和姿态，使整个身体得到平衡，优雅地进行舞蹈动作。


    3. 学习转弯技巧


    在探戈舞蹈中，转弯技巧尤为重要。学习者将学习如何准确地进行探戈转弯，并注意转弯时的身体转移和平衡控制。通过反复练习，学习者将能够熟练地完成各种类型的转弯动作。


    第二阶段：中级深化（共6个月）


    在第一阶段基础入门的基础上，学习者将进入到探戈舞套路教学计划的中级深化阶段，通过更加复杂的舞蹈动作和技巧的学习，提升舞者的表现力和技巧水平。


    1. 学习连续动作


    学习者将学习如何进行连续动作的切换和结合，以提高整个舞蹈的流畅度和自然性。通过学习不同的连续动作，学习者将能够更好地展现探戈舞蹈的独特魅力。


    2. 学习各种风格的探戈


    探戈有不同的风格和流派，包括传统探戈、现代探戈等等。学习者将学习各种不同的探戈风格，并尝试在舞蹈中展现出不同的情感和表达方式。


    3. 学习艺术表达


    在舞蹈中，艺术表达是至关重要的。学习者将学习如何借助身体语言和肢体动作来表达探戈舞蹈的内涵和情感。通过艺术表达的学习，学习者将能够更深入地理解和展现探戈舞蹈的独特魅力。


    第三阶段：高级突破（共1年）


    在第二阶段中级深化的基础上，学习者将进入到探戈舞套路教学计划的高级突破阶段，通过各种高级舞蹈动作和技巧的学习，提升舞者的表演技巧和舞蹈品质。


    1. 学习技巧与创新


    在高级突破阶段，学习者将学习更加复杂和困难的舞蹈技巧和动作，并且学习如何创新和突破舞蹈的传统边界。通过这一阶段的学习，学习者将能够在探戈舞蹈中展现出更高的技巧水平和艺术创造力。


    2. 学习舞台表演


    在高级阶段，学习者将学习如何进行舞台表演，并通过演出来展现自己的舞蹈才华。学习者将学习如何与舞伴合作，如何利用舞台灯光和道具等来增强舞蹈的效果，使整个舞台表演更加出色和生动。


    3. 展示与演出


    在舞蹈教学计划的最后阶段，学习者将有机会参加各种舞蹈展示和演出，与其他舞者一同分享舞蹈的快乐和成就。这将是学习者全力展示自己学到的探戈舞蹈技巧和表演魅力的机会。


    总结


    通过本套探戈舞套路教学计划的学习，学习者将能够逐步提升自己在探戈舞蹈方面的技巧和才华。不论是对于零基础的学习者，还是对于有一定舞蹈基础的学习者来说，这个教学计划都能够满足他们的学习需求，并帮助他们成为优秀而出色的探戈舞者。让我们一起投入到探戈舞套路的学习中，享受舞蹈的魅力和快乐！

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    男舞班教学计划精品十三篇


    时间过得太快，让人猝不及防，我们的教学工作又迈入新的阶段，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的舞蹈教学计划，希望能够帮助到大家。

    男舞班教学计划 篇1

    一、教学目标

    本教学计划旨在培养中职舞蹈专业学生的舞蹈基本功和表现能力，提升其舞蹈艺术水平和舞台表现能力，为其未来的职业生涯打好基础。

    二、教学内容

    1.舞蹈基本功训练：包括舞蹈姿势、基本步法、跳跃、转体、转芭蕾鞋等基本功练习。

    2.舞蹈表现能力培养：包括音乐感觉、舞蹈情感表达、舞蹈创新、舞蹈演出等方面的培养。

    3.舞蹈形体塑造：包括身体线条、姿势美感、舞蹈肌肉训练等方面的塑造。

    三、教学方法

    1.示范教学法：通过教师的身体示范和口头解释，让学生更加直观地理解舞蹈动作和技巧。

    2.激励教学法：通过赞扬和鼓励学生，激发其学习热情和兴趣，提高其学习效果。

    3.实践教学法：通过给学生舞蹈创作和表演机会，让学生在实践中提高自己的技能和能力。

    四、教学评估

    1.考试评估：定期进行舞蹈基本功和表演能力的`考试，考核学生对所学知识的掌握程度和应用能力。

    2.作品评估：通过对学生创作和表演的舞蹈作品进行评估，评估学生的舞蹈创新能力和舞台表现能力。

    五、师资配备

    本教学计划需要具备专业舞蹈知识和教学经验的教师才能进行教学工作。建议学校招聘具有丰富教学经验和良好表现的专业教师。

    六、教学周期

    本教学计划建议在三年的时间内完成，每年按照不同的教学内容和教学方法进行教学工作，确保学生能够逐步掌握所需的舞蹈技能和能力。

    七、教学资源

    1.舞蹈房：为学生提供专业的舞蹈场地和器材，保证学生能够进行基本功和表演训练。

    2.音乐设备：为学生提供合适的舞蹈音乐，帮助学生更好地进行音乐感觉和表现能力的培养。

    3.专业知识资料：为学生提供有关舞蹈基本功和表现技能的专业知识资料，帮助学生更好地掌握所需技能和能力。

    八、教学效果

    本教学计划的最终效果是培养出具备扎实的舞蹈基本功和出色的舞台表演能力的中职舞蹈专业学生。学生将能够在未来的职业生涯中得到更好的发展和表现机会。

    男舞班教学计划 篇2

    第一学期

    适龄宝贝：3-6岁

    教学目标：

    1、 让孩子认识身体各部位的同时，增强舞蹈方向感，做

    到初步简单动作协调。

    2、 逐步规范舞蹈姿态，基本做到腿直、脚绷、背挺。

    3、 增强孩子对音乐律动的感觉，提高学习舞蹈的兴趣。

    4、 发展幼儿柔韧性和协调性，帮助树立孩子的勇敢自信。

    5、 培养孩子舞台感觉及团结友爱合作意识。

    教学内容：

    1、 节奏训练

    2、 基本功训练

    3、 幼儿成品舞蹈编排

    4、 舞台感训练

    舞蹈教学计划

    一、基训部分地面：

    1、勾绷脚组合拍手（训练目的：脚的灵活与后背直立）

    2、吸伸腿组合（训练目的：腿直脚绷有延伸感）

    3.、前压腿组合（训练目的：前腿韧带的柔韧性）

    4、青蛙趴（训练目的：为横叉打基础）

    5、手抓脚踝跪下腰，手撑地起后弯腰（训练目的：腰的柔韧性）（辅助练习：推腰1、2。推胯前顶。两头起撑花篮。）

    二、中间：

    1、走步与拍手组合（训练目的：沉肩拔背走步与节奏训练）

    2、蹦跳步组合（训练目的：训练膝盖灵活与正步位）

    3、头与肩的动作组合（训练目的：正确做到低头、仰头、转头与肩的灵活性）

    4、站的练习（改变自然体态：如沉肩、收腹、拔后背等）

    三、成品舞蹈

    《快乐的我》

    计划在（18节 课）完成以上内容与训练

    幼儿舞蹈班教学

    一、舞蹈教学目标

    1、增强对舞蹈的兴趣，提高幼儿对音乐的节奏感。

    2、掌握简单的舞蹈基本手位、脚位、舞步，动作基本准确。

    3、发展幼儿的.柔韧性和协调性，树立幼儿大胆自信的个性。

    4、增进幼儿的灵活的形体，培养幼儿群体的合作精神。

    5、培养幼儿初步的舞台表现能力，增进他们的表现欲。

    基本功训练：勾绷脚、擦地、蹲、小踢脚 ，腰的训练、吸腿、大踢腱的节奏变化训练，训练幼儿的反应力、动作的灵敏性。

    中间动作：大踢腿(前旁后)、基本姿态、舞姿训练。舞蹈技巧训练： 身、跳、翻、转等训练。

    二、舞蹈的基本训练

    1、学习中国古典舞基本手位、基本手形、脚位、手位、脚形。

    2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，幼儿基本舞步训练，身段组合训练。

    三、民族民间舞、幼儿舞训练

    1、学习藏族舞、汉族舞、新疆舞等。

    2、理解幼儿舞特点，学习基本步法、手位，学习幼儿舞蹈3-4个。

    男舞班教学计划 篇3

    一、指导思想

    舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态，培养动作的`协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培养良好的道德品质。

    二、学情分析

    通过了解，我所任教的学生大部分从未接触过舞蹈，没有经过专业的舞蹈训练，而且初中学习文化课使她们逐渐养成了驼背的姿态。身体各部位的灵活性、协调性、柔韧性还需得到提高以适应后期各种舞蹈的学习。因此，本学期将从基础部分开始，不仅让学生初步具备舞蹈需要的各种身体素质，还需了解舞蹈一些基础理论知识。

    三、主要教学内容

    1、 舞蹈基础知识部分

    2、 芭蕾舞基本训练

    四、教学重点

    本学期的教学重点在于培养学生学习舞蹈的兴趣和能力，发展学员身体各部分肌肉的能力，训练关节的柔软性，控制身体活动的能力、灵活性和稳定性，以及跳、转、翻等各种技巧。

    五、教学目标

    1、 通过学习舞蹈基础知识使学生初步了解舞蹈学科的特点及作用；理解并掌握学习过

    程中常用舞蹈术语和舞蹈记录方法；激发学习舞蹈兴趣，明确学习舞蹈目的，端正学习态度。

    2、 通过芭蕾舞基本训练的学习使学生逐渐具备适应舞蹈需要的正确身姿，提高学生舞

    蹈节奏感、韵律感、协调性和柔美度。为以后完整、流畅、正确、优美地表现各种风格的舞蹈打下基础。

    3、 通过本学期的学习，向学生进行美育，提高自身舞蹈素养，初步掌握幼儿舞蹈职业

    教育的技能，为合格的幼儿教师创设条件。

    男舞班教学计划 篇4

    一、情况分析：

    本学期舞蹈兴趣班是由小班1人、中班6人、大班16人组成。年龄差距较大而且大班幼儿都已经有了一年以上的舞蹈基础，对音乐的感受力、协调能力的发展已比较完善。而小、中班幼儿只是刚刚起步，有些插班生则对舞蹈一无所知。这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。由于小班人数较少，因此我们准备把本次舞蹈兴趣班的教学重点放在对中班以上幼儿的训练上。部分幼儿由于年龄较小，协调能力和对音乐的.感受力都是刚刚开始发展，虽然有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能按照老师的要求进行练习。这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度，使幼儿产生亲切感，提高对舞蹈学习的能力。而小班幼儿的教学也不容忽视，在教学中我们开展分层次和以大带小等等多种的教学活动形式，使每名幼儿在舞蹈兴趣班的学习中都能得到发展。

    二、工作目标：

    1、通过教师指导，培养幼儿舞蹈兴趣,发展舞蹈潜能,促进儿童身心健全发展.

    2、训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等基本能力.

    3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作， 培养幼儿对音乐的感受力和节奏感。

    4、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力。

    5、培养幼儿具备透过舞蹈, 提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。

    三、具体工作安排

    第一周：熟悉幼儿

    新授：方位练习

    第二周：复习：方位练习

    新授：肩部练习，小碎步,

    第三周：复习：肩部练习，小碎步,

    新授：表情舞（配乐：大西瓜）

    第四周：复习：表情舞（配乐：大西瓜）

    新授：芭蕾手位（配乐：秘密的庭院） 走步和敬礼（配乐：中国舞等级考试教材伴奏） 第五周：复习：复习：芭蕾手位（配乐：秘密的庭院） 走步和敬礼（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

    新授：鸭走步（配乐：来了一群小鸭子）音乐反应（一）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

    第六周：复习：音乐反应（一）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏） 鸭走步（配乐：来了一群小鸭子）

    新授：手位（一）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

    第七周：复习：手位（一）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

    新授：手位（二）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

    第八周：复习：手位（一、二）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

    新授：推指绕腕（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

    第九周：复习：推指绕腕（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

    新授：综合训练（歌曲：小毛驴） 音乐反应（二）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏） 第十周：复习：综合训练（歌曲：小毛驴）音乐反应（二）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

    新授：鸡走步（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

    第十一周：复习：鸡走步（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

    新授：综合训练（歌曲：小天使）

    第十二周：复习：综合训练（歌曲：小天使）

    新授：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）

    第十三周：复习：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）

    新授：民族舞蹈（一）（新疆舞：欢乐的玩吧。配乐：西域风情）

    第十四周：复习：民族舞蹈（一）（新疆舞：欢乐的玩吧。配乐：西域风情） 新授：民族舞蹈（二）（新疆舞：欢乐的玩吧。配乐：西域风情）

    第十五周：复习：民族舞蹈（二）（新疆舞：欢乐的玩吧。配乐：西域风情） 新授：民族舞蹈（三）（新疆舞：欢乐的玩吧。配乐：西域风情）

    第十六周：复习：民族舞蹈（一、二、三）（新疆舞：欢乐的玩吧。配乐：西域风情） 第十七：总复习

    十八周：汇报演出 冉映霞

    男舞班教学计划 篇5

    一、 教学目的

    启蒙舞蹈班的授课内容针对才接触舞蹈幼儿不能长时间集中注意力、好奇心强、缺乏身体协调性的特征，以激发孩子对舞蹈及音乐的兴趣，培养孩子的身体协调性及乐感，增强孩子的自信心为教学目的。在内容设定上，保持儿童的天真、活泼的天性，为进一步的'舞蹈教学打好基础。

    二、教学任务

    1、培养幼儿喜欢舞蹈和做音乐游戏

    2、认识身体的基本部位及空间上、下、左、右、前、后等，并对身体各部位进行松弛、伸展和灵活运动的初步协调性训练 3、学会正确的站姿和双跪坐、交叉盘坐、伸腿坐等几种基本姿态

    4、能按照音乐节拍做动作，培养节奏感

    5、学会几个简单的舞蹈，能在众人面前自如地表演，培养自信心

    三、教学内容安排

    1、活动部分

    第一部分：排队带着孩子们绕教室四周的活动，放欢快的音乐，通过快慢不同的走步，拉手绕圈小跑，变换不同的造型、步伐，吸引孩子们的注意力，导入上课的气氛。

    第二部分：师生共同热身，将孩子插空排成两排，老师面对孩子，带领他们做动作，活动头、颈、肩、腰、臂、膝等部位。

    2、软开度初步训练

    简单的压前、旁腿，弯腰等。

    3、舞蹈组合

    A、认识身体的基本部位，唱、跳结合。首先认识双手和双脚的左与右，练习手脚的协调配合和反应能力，

    B、碎步练习、蹦跳步练习。根据孩子的步伐选择相应的歌曲进行游戏和律动，培养孩子的平衡感和节奏感，

    C、基本舞蹈坐姿的培养，在舞蹈中加入双跪坐、交叉盘坐等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背；伸腿坐时指导孩子们注意绷脚、双腿加紧，通过示范和纠正动作，培养孩子的听从指令、自省意识，

    D、模仿及观察能力练习。让孩子模仿平时见到的小动物，跟着音乐进行练习，培养孩子的想象力，

    E、让孩子学习按照音乐节奏一拍做一次动作，训练孩子的节奏感。

    地面练习：

    1、压腿、劈叉（正压、侧压）

    2、柔手组合

    基训组合：

    1、手位 2、扩指 3、转手腕4、摆臂 5、波浪 6、弯腰、转腰 7、提腰、松腰 8、含胸、展胸 9、松肩 10、勾绷脚 11、吸伸腿 12 学习中国舞二级考级教材 13 学习一个成品舞

    通过这学期的学习，让学生掌握最基本的舞蹈知识，在音乐中能自己独立完成舞蹈动作，通过一系列的学习增强学生的自信心和各方面的能力。

    男舞班教学计划 篇6

    一、指导思想

    舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美能力的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足。希望通过活动，使孩子们不仅能发展身体，得到动作的协调性和灵活性的训练，而且还能发展思维和情感，促进身心愉快的发展。

    二、训练目标

    1、本学期系统而严格的训练，进一步增强队员们的节奏感，增强他们对舞蹈的表现力和感受力，特别强调舞蹈时的面部表情，做到用“心”舞蹈，使队员们的整体素质和表演水平再上一个新台阶。

    2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境，注重舞蹈的神韵、感觉。

    3、严格要求，精心排练。

    三、训练内容及要求

    1、基本功方面

    由于学生水平上的差异，本学期针对他们的基础和特点突出了不同训练内容和的要求。有的学生要继续加强基本功的训练，加大训练力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。还有些学生则要从基本功入手，进行系统的训练，如：基训地面练习和基训把杆练习，帮助学生提高自身素质，增强自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好的基础。

    2、舞蹈学习方面

    本学期计划学习一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素质要求较高，要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作规范，特别强调眼神和表情以及舞感，让学生学会用心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的演出迎接今年的'文艺汇演。

    四、训练时间

    每周一、二、三、四、日课外活动时间。

    五、活动地点:舞蹈教室

    六、活动措施

    1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉。

    2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。

    3、学生个人练习和个别辅导相结合。

    4、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。

    一、指导思想

    音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。

    二、学情分析

    本学期我继续担任一年级的音乐课。从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。

    三、教材分析

    一年级下册总共9课：《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》……让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有《杜鹃圆舞曲》、《春晓》、《牧童短笛》、《牧童》、《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》、《小象》、《大象》、《火车波尔卡》《跳绳》、《小宝宝睡着了》、《摇篮曲》、《采蘑菇的小姑娘》、《铁匠波尔卡》、《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》、《喜鹊串梅》、《猜花》等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

    四、教学目标

    （一）感受与鉴赏1.音乐表现要素

    （1）感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。

    （2）感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。（木鱼、碰钟）

    （3）能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。

    2.音乐情绪与情感

    （1）体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。

    （2）乐曲情绪的相同与不同

    3.音乐体裁与形式

    聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。

    4.音乐风格与流派

    聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。

    （二）表现

    1.演唱

    （1）参与各种演唱活动。

    （2）知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。

    （3）能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

    （4）能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

    （5）每学年能够背唱歌曲9首。

    2.演奏

    （1）学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。

    （2）能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

    （3）综合性艺术表演

    （4）能够参与综合性艺术表演活动。

    （5）能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。

    （6）能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。

    3.识读乐谱

    （1）认识简单的节奏符号。

    （2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

    （3）能够用唱名模唱简单乐谱。

    （三）创造

    1.探索音响与音乐

    （1）能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。

    （2）能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低。

    2.即兴创造

    （1）能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。

    （2）能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。

    （3）能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏。

    3.创作实践

    （1）能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。

    （2）能够用人声、乐器或其他音源，创作1——2小节节奏或旋律。

    （四）音乐与相关文化

    1.音乐与社会生活

    （1）感受生活中的音乐，乐于与他人共同参与音乐活动。

    （2）能够通过广播、电视、cd等传媒听赏音乐。

    （3）能够参加社区或乡村的音乐活动。

    2.音乐与姊妹艺术

    （1）能够用简单的形体动作配合音乐节奏。

    （2）能够用简明表演动作表现音乐情绪。

    （3）能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。

    3.音乐与艺术之外的其他学科

    （1）能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。

    （2）能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、接派情绪的音乐。

    五、教学重点难点

    1.能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。

    2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。

    3.感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。

    4.乐于与他人共同参与音乐活动。

    六、教学措施

    1.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。

    2.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。

    3.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。4.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

    5.丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。

    6.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

    男舞班教学计划 篇7

    一、指导思想

    （一）素质教育是现在社会的基础教育改革的主要手段。而音乐教育是学校素质教育中不可缺少的一门学科，音乐教育在实施素质教育中起着相当重要的角色。音乐教学活动培养学生的审美观，提高学生的道德水平，陶冶高

    尚的情操，有助于促进学生智力的发展，搞好音乐教育是学校教育教学改革的有效措施，是学校实施素质教育的重要手段。我县全面贯彻党和国家的教育方针，促进学生健康活泼的发展，培养“合格+特长”的人才。进一步推动艺术教育稳定健康地向前发展，活跃中小学生的业余文化生活，为广大青少年提供展现自己风采的舞台，促进校园文化建设，有效提升中小学生艺术素养。

    （二）利用好本功能室培养一些对音乐和舞蹈有兴趣的学生，重视他们对音乐和舞蹈活动中主动参与，让学生在音乐和舞蹈中启发自己想象力创造出民族自身的舞蹈。在艺术教育教学中我们要提高学生艺术的表现能力和艺术的创造能力，并且我们重点培养一些对艺术有天份的学生。使促进了学生的业余文化生活，营造青少年健康成长的摇篮。

    二、训练目标：

    1、培养学生的优美体态和对艺术的审美能力。

    2、训练扎实的基本功，如：腰、腿、胯的.软开度。

    3、培养学生的节奏感和乐感，听音乐时能找到节拍，动作节拍准确。

    4、培养学生载歌载舞的习惯和感受舞蹈所带来的愉悦。

    5、培养学生的表现欲和基本的舞台感觉。

    6、培养学生的合作精神，增强集体荣誉感。

    7、为学校各种演出任务做好充分的准备。

    三、工作措施：

    1.老师应提高队员的身体素质和舞蹈技能为主进行舞蹈基本功的训练。在训练的过程中，老师应进行示范、说明和纠正学员动作。

    2.老师应按舞蹈辅导班的自身特点和需求制定授课和训练计划、内容，保证训练安全。

    3.老师根据舞蹈辅导班需要的舞蹈作品进行编导和排练，并提供舞蹈所需的音乐。

    4. 舞蹈基本功训练、民间舞组合训练及成品舞排练。

    男舞班教学计划 篇8

    一、教学设计理念

    舞蹈是一门综合性、动态性的艺术.舞蹈教学根据学生身心发展的要求，锻炼学生的身体，发展身体素质，提高学生的动作协调性和动作美，培养学生的情感，对学生进行思想美育，培养学生的礼貌、礼貌、，热爱团体，具有良好的纪律性和团体团结协作的意识.

    二、教学设计特点：

    小学自主合作舞蹈教学模式是在课外音乐活动中以教师为主导，学生为主体，合作创作为主线，使学生根据自己对音乐的理解和感受，通过小组讨论，以小组间交流的形式，集思广益，共同创造具有鲜明音乐形象的歌曲或音乐的动作和形式，掌握基本舞蹈动作，初步具备感受音乐的能力.使学生在独立愉快的氛围中闻到音乐和动作，闻到歌曲和舞蹈，在“练习”中逐渐感受到音乐语言，掌握“音乐”中的基本知识和技能，在“动作”中发展身体各部位之间的协调.通过热情、主动、自主的合作教学活动，学生的'视觉、听觉、皮肤感觉和动作得到充分协调和平衡.这部电影只会有利于培养学生的皮肤感觉运动，达到协调平衡的发展，培养学生对舞蹈的兴趣，进一步增强小组合作意识，促进学生对音乐的感知，培养学生的想象力表达能力和创造力，全面、整体地提高学生的舞蹈艺术素质.

    三、舞蹈教案及教材：

    1培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感.

    2.培养学生的敏感性、记忆力、想象力和表达能力.

    3.能够将身体动作与音乐相协调，并理解其名称.

    4.培养学生与同龄人友好相处、竞争合作的个性.〔1002〕〔1000〕

    四、对学习情况的分析：

    舞蹈班是一个具有一般舞蹈基础和较差的身体协调和舞蹈表现的初级班.因此，我设计的教学环节主要是首先调动学生的主动性.只有学生首先参与，才能实现教学的有效性.在此基础上，弱化动作知识点，强化舞蹈感受，突出重点.在整个教学过程中，学生以观看、练习、思考和跳跃为主，辅以教师的示范、激励、启发和引导，充分体现学生的主体地位，使学生获得自己的学习经验和技能.

    五、教学目标

    1.知识和技能：使学生掌握舞蹈的基本姿势和基本动作.

    2. 了解舞蹈艺术的基本特征，引导学生对舞蹈艺术产生浓厚兴趣，培养学生对舞蹈艺术的热情.

    3. 在介绍古典芭蕾舞和爵士舞的类型后，根据学生的情况总结教学活动，感受舞蹈的魅力，了解舞蹈的发展，提高学生的艺术修养.

    4. 跳舞后让眼睛说话，提高学生的自信心.

    六、教学重点：

    1掌握基本舞蹈训练技能.

    2.协调行动.

    3.舞蹈的表现力.

    七、教学难点：

    1眼球运动与舞蹈姿势的协调.

    2.对歌曲情感的理解和舞蹈动作的表现力.

    男舞班教学计划 篇9

    一、教学目标

    本课程旨在培养学生的舞蹈技巧、创新意识、演出与表现能力，使其具备与市场需求相符合的职业素养和实践能力。

    二、教学内容

    1、舞蹈基础理论知识

    2、舞蹈技巧训练

    3、编舞创作和排练

    4、舞台表演技巧

    5、舞蹈音乐欣赏与评析

    6、文化与艺术基础知识

    三、教学方法

    1、传授知识，提供示范

    2、培训技能的方法包括单独训练、组合练习和互助合作

    3、组织实践活动和演出以及培训文化艺术基础知识

    四、教学评估

    1、课程平时成绩（包括作业、小测验、课堂参与等）

    2、学生尝试的舞蹈项目（基础、自编舞蹈和表演）

    3、学生毕业项目的'表现（个人或小组演出）

    五、教学计划

    1、舞蹈基础理论知识：35课时

    介绍舞蹈艺术的发展历程、流派和种类，引导学生了解舞蹈学科理论体系基础和舞蹈艺术语言。

    2、舞蹈技巧训练：90课时

    培养学生整体形体协调、身体柔韧性、力量、击打、转弯技巧、支撑、跳跃、旋转等基本动作。

    3、编舞创作和排练：45课时

    增强学生的舞蹈创造力和想象力，提供不同风格的舞蹈进行学生的编创工作以及排练训练。

    4、舞台表演技巧：70课时

    通过教学和训练提高学生在观众面前的表现自信、互相配合，舞蹈和表演的表达能力。

    5、舞蹈音乐欣赏与评析：30课时

    学习舞蹈音乐的基本知识，增加音乐普及，学习如何欣赏、体验和表达音乐，增加舞蹈听觉素质。

    6、文化与艺术的基础知识：30课时

    简单介绍文化与艺术的基本知识，以增进学生对社会文化和艺术审美的认识。

    总课时：300课时

    六、教学教材

    1、《舞蹈教学与研究》，吴世鉴著，人民音乐出版社，20xx

    2、《舞蹈编创基础》，刘昉著，江苏人民出版社，20xx

    3、《舞蹈表演实战教程》，张婉春著，人民音乐出版社，20xx

    4、《音乐基础知识》，潘跃文著，北京高等教育出版社，20xx

    七、教学实践与教学效果

    通过本课程的学习和实践，学生可以掌握基本的舞蹈技巧、创作和表演技巧，具备专业素质和能力，同时也实现了“所有学生都可以在以舞蹈为核心的这个领域中找到自己的位置”。通过舞蹈这一载体，学生不仅可以丰富自己的文化生活，还可以进一步了解艺术，提高自身文化艺术综合素质，从而为未来的职业发展奠定良好的基础。

    男舞班教学计划 篇10

    幼儿情况分析及措施：

    1、在教学上着重点放在培养幼儿对于舞蹈的兴趣和爱好，让她们真正的喜欢上舞蹈，从基本开始，由浅入深。

    2、选材音乐明快、新颖，对幼儿产生吸引力，节奏强，易接受。

    3、对幼儿进行表扬、赏识教育，鼓励跳的较好的幼儿贴上“小红花”，以点带面。

    4、发展儿童的个性，注意个别差异，面向全体，因材施教，注意个别教育。

    5、学期结束做好汇报工作并写好成绩单。

    总体目标：

    1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

    2、发展幼儿的`感受力，记忆力，想象力和表现力。

    3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。

    4、培养幼儿同伴友好相处，竞争，合作的个性。

    5、学会2—3个完整性的幼儿舞蹈组合。

    周次和目标：

    第一周：

    1、练习队形，站立姿势。

    2、交待舞蹈的常规要求。(时间与物品)

    第二周：

    1、基本功训练——肩、腿按压练习

    2、 基本步伐——垫步、摆摆头、伸伸脚

    3、舞蹈组合：“种太阳”(一)

    第三周

    1、基本功训练——勾绷脚、劈叉练习、腰部练习

    2、基本步伐——踵趾小跑步、猫跳步

    3、舞蹈组合：“种太阳”(二)

    第四周

    1、基本功训练——勾绷脚、劈叉练习、腰部练习

    2、动作组合——手腕转动组合

    3、舞蹈组合：“种太阳”(三)

    第五周：

    1、基本功训练——压腿练习、腰部练习

    2、基本步伐——娃娃步组合练习

    3、复习舞蹈组合：“种太阳”

    第六周：

    1、基本功训练——韧带压松、腰部练习

    2、新授舞蹈组合：“我们是勇敢的小空军”(一)

    第七周：

    3、舞蹈组合：“我们是勇敢的小空军”(二)

    4、复习舞蹈组合：“种太阳”“我们是勇敢的小空军”

    第八周：

    1、基本步伐——跑跳步动作

    2、舞蹈组合：“我们是勇敢的小空军”(三)

    第九周：

    1、复习基本步伐、动作组合

    2、复习舞蹈组合

    第十周：

    1、复习以前学的内容。

    2、基本功训练——腿部练习、腰部练习

    3、复习已学过的所有组合。

    4、舞蹈组合：“剪羊毛”(一)

    第十一周：

    1、舞蹈组合：“剪羊毛”(二)

    第十二周：

    1、基本功训练——踏点步

    3、舞蹈组合：“剪羊毛”(三)

    第十三周：

    1、复习舞蹈组合：“剪

    羊毛”

    2、复习舞蹈组合：“种太阳”“我们是勇敢的小空军”

    第十四周：

    1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。

    2、复习所有的动作组合，作好汇报演出的准备。

    第十五周：

    1、汇报演出，发放评价表。

    2、请家长提出宝贵意见。

    男舞班教学计划 篇11

    一、教学目标

    1、 培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。

    2、 能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

    3、 认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。

    4、 学会几种简单的基本舞步，能在众人面前自由地、愉快地表演。

    二、周次和目标：

    第一周：

    1、练习队形，站立、压脚背跪坐的姿势。

    2、交待舞蹈课的常规要求。

    3、认识自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等)。

    认识身体动作分解：

    1-8：用手边指各部位边大声说，头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子

    2-8：反复一次。

    3-8：肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次)

    4-8：跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚

    5-8：双手向左旁平伸，反复一次。

    6-8：前伸手，低头-后伸手，仰头

    7-8：左前方-右后方(双手平伸)

    8-8：反复一次

    第二周：

    1、复习上周的学习内容。(站立、压脚背跪坐、认识身体动作)

    2、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。

    手部动作组合分解：手放在腰后，站立。

    1-8：双手前伸五指伸开，手(打开-合拢)

    2-8：手腕左右转动，五指张开。手由前伸-双山膀(手转动)

    3-8：左手握拳-打开，反复一次

    4-8：手画圈-手放背后-双手向前伸出(最后一拍)重复一次

    第三周：

    1、复习上周的学习内容。(盘腿坐、手部动作)

    2、学习伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。

    3、学习小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头

    1-8：双手五指张开伸直，两臂上举，膝弹动两臂屈伸在两旁(左右一次)

    2-8：小碎步，两臂上举，小碎步，两臂侧平举

    3-8：右手单指指眼睛，双手向后立掌同时小碎步

    4-8：山膀位，击掌经头顶双手打开

    间奏：跟随音乐点头

    第四周：

    1、复习上周的学习内容。(伸腿坐、小舞蹈)

    2、学习踵趾步，小八字步准备。

    1-8：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面向2点上方

    2-8：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向8点上方，反复一次。

    第五周：

    1、复习上周的学习内容。(踵趾步、小八字步)

    2、学习勾绷脚。

    腰部动作组合分解：

    前奏：手放在腰后，压脚背跪坐

    1-8：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏左右摆

    2-8：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧

    3-8：重复第一个八拍

    4-8：手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐

    5-8：左手放在肩旁左右摆动，右手伸直放在身体旁，身体向左转身面向2点

    6-8：双手交叉画圈，压脚背跪坐

    7-8：双手放在身体两旁，身体左右摆动，身体面向1点

    8-8：双手合掌放在脸旁，做睡觉状

    第六周：

    1、复习上周的学习内容。(勾绷脚、腰部动作)

    2、复习小舞蹈《两只老虎》，鼓励幼儿在众人面前表演，进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的`自信心。

    第七周：

    1、复习所学的基本内容。(压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚)

    2、学习小舞蹈《小青蛙》：

    前奏：双手随节奏拍手、点头，动跨

    1-8：双手曲肘，左脚向右斜前方伸出，脚跟落地，右脚向2点屈膝身体向左倾斜，面向2点上方。

    2-8：反面反复一次

    3-8：双手五指张开曲肘，双脚做蹦跳步左-右

    4-8：双手做游泳状，双脚做小碎步

    间奏：双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次

    第八周：

    1、复习所学的基本内容。

    2、复习小舞蹈《小青蛙》。

    3、学习小碎步：正步准备，双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快速、均匀地小步行进或原地走动。强调膝关节一定要放松。

    第九周：

    1、复习上周的学习内容。(小碎步)

    2、学习头部动作组合：

    前奏：双手叉腰，双脚跪立，身体面前1点，强调幼儿面带微笑

    1-8：双手叉腰，低头-向前-仰头-向前

    2-8：双手叉腰，左旁-向前-右旁-向前

    3-8：反复第一个八拍;

    4-8：反复第二个八拍

    5-8：双手叉腰，左侧-向前-右侧-向前

    6-8：双手交叉于胸前，手向两旁打开，双脚由跪立-跪坐，头左右快速摆动

    7-8：反复一次 8-8：反复一次

    第十周：

    1、复习所学的基本内容(压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚、小碎步)

    2、新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》(一)

    第十一周：

    1、复习舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》(一)

    2、学习基本功三角架：讲解动作要求，并找幼儿做示范

    3、新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》(二)

    男舞班教学计划 篇12

    一、教学任务：

    1、增强对舞蹈的兴趣，提高学生对音乐的节奏。经过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈

    2、掌握舞蹈方位、力度、感觉。

    3、发展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现的个性。

    4、增进学生的灵活的形体，培养学生群体的合作精神。

    5、培养学生舞台表现本事，增进他们的表现欲。

    6、使学生们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自我最美丽的一面。

    3、经过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高学生们的审美本事。

    4、了解我国不一样民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。经过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈。

    二、基训：

    1、练习：压腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后），控腿，腰的训练

    2、中间动作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，转的技巧，舞姿训练。

    3、舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。

    三、民族民间舞、成品舞蹈

    1、学习广场舞、汉族舞、等。

    教学资料

    第一阶段：基本资料

    1、认识舞蹈

    2、舞蹈的基本功训练

    第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。

    民族舞部分：汉民间舞蹈

    第三阶段：完整舞蹈小组合的学习

    1、民族舞蹈

    2、形体舞蹈

    第四阶段：展示

    四、教学计划

    九月份：基本资料:

    认识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿势、优美的体态

    正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿

    把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合

    把杆上的开肩练习、下叉（竖叉、横叉）

    跪立的'空腰、跪立的下小腰

    平躺的反手撑腰、直立的涮腰练习

    十月份：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作和组合

    汉民间舞蹈的基本动作。一年级小学生学习舞蹈（欢聚一堂）

    十一月份：完整舞蹈的学习（小苹果）（火火中国风）

    分解舞蹈动作的学习

    编排舞蹈动作的顺序进行训练

    完整舞蹈的训练，配乐舞蹈训练

    体能的练习、舞蹈的巩固

    十二月份----一月份：舞蹈的展示

    巩固舞蹈，进行展示。

    男舞班教学计划 篇13

    一、教学目标

    本教学计划的目标是培养具有较高舞蹈技巧与艺术修养的中职舞蹈专业学生。通过学生的学习，使其达到以下几个方面的目标：

    1.掌握舞蹈技巧——学生需要掌握各种不同风格的舞蹈技巧，并能够熟练地运用这些技巧进行舞蹈表演；

    2.拥有良好的舞蹈表现力——学生需要通过训练和练习，提高自身的舞蹈表现力，能够在舞台上表现出丰富的情感和内涵；

    3.培养独立思考和创新精神——学生需要在舞蹈创作中有独立思考和创新精神，学会寻找灵感和创作思路；

    4.提高业余水平——学生需要培养良好的业余爱好水平，能够将舞蹈融入到日常生活当中。

    二、教学内容

    1.舞蹈技巧

    本课程的教学重点是各种不同风格的舞蹈技巧。学生需要学会以下几个方面的技巧：

    (1)身体塑造：通过提高身体控制能力和柔韧性来塑造优美的舞姿；

    (2)场地使用：学习如何在不同场地中运用不同的技巧，如抬腿、低身等；

    (3)节奏感和协调性：学习如何把身体的各个部分运用到音乐中，提高节奏感和协调性；

    (4)舞蹈呼吸：学习如何通过良好的呼吸控制来提高舞蹈表现力；

    (5)舞蹈技巧的应用：通过多组舞蹈编排，学生能够更好地运用各种舞蹈技巧进行表演。

    2.舞蹈创作

    舞蹈创作是本课程的重要内容之一。主要包括以下几个方面：

    (1)基础创作：学生通过既定的舞蹈创作模式，进行舞蹈创作的基础练习；

    (2)自由创作：学生在基础创作的基础上，进行自由创作，学会如何寻找创作灵感和创作思路；

    (3)舞蹈编排：通过对编排的过程进行练习，让学生掌握如何将创意实现，如何将舞蹈节奏和动作安排协调一致。

    3.舞蹈表演训练

    舞蹈表演训练主要是通过模拟现场表演，让学生掌握舞蹈表演的技巧和要领，包括如何掌握观众情感以及舞蹈表现方式等。通过这些模拟表演的过程，让学生更好地适应舞台上的'表演要求。

    三、教学方法

    本教学计划将采取多种方法进行教学，包括以下几个方面：

    1.实践操作：通过实践操练，让学生能够更好地掌握各种舞蹈技巧及表演技巧；

    2.结合理论和实践：将理论知识与实践操作结合起来，让学生更好地理解舞蹈技巧并加以应用；

    3.引导思考：通过与学生互动交流，以及设立问题解决环节，帮助学生培养独立思考及创意表达能力；

    4.学习分享：学生间进行学习资料及舞蹈片段分享，提高学生技术水平及创作能力。

    四、节目编排和表演

    学生通过学习和实践，能够创作出高质量的舞蹈作品，并将其呈现在观众面前。学生通过参与各类大型演出，如校园文艺晚会、舞蹈节目、乡村文化活动等，以及参加各种比赛和展演，包含个人赛、团体赛、全国性赛事等，提高学生的舞蹈表演水平。

    五、总结

    本教学计划旨在培养具有高水平舞蹈技术和艺术修养的中职舞蹈专业学生，为适应未来高品质的文化贡献，建立一个良好的学习平台，将授课内容和学生需求相结合。本计划注重实践教学、灵感创新、团队合作、与时俱进。我们相信，本教学计划将不断完善，能为学生们在未来的舞蹈事业中铺平道路。

    舞蹈课堂中国舞教学计划必备


    时间过得真快，新的学期即将到来，学校的各科教师们可以开始写教学计划了，教学计划有利于教师提高知识水平和教学潜力、总结教学经验，写好教学计划要怎么做呢？也许以下内容“舞蹈课堂中国舞教学计划必备”合你胃口！供你参考，希望能帮到你。

    舞蹈课堂中国舞教学计划 篇1

    舞蹈是一门综合性极强的艺术，它凭借着舞者的身体语言和技艺，把美感表达出来，引起观众的共鸣。中国舞是舞蹈艺术中的瑰宝，它集中体现了中国民族文化的特点。因此，为了让更多的人了解和学习中国舞，我们计划开展一项“舞蹈课堂中国舞教学计划”，以下是我们的具体方案：

    一、教学目标：

    通过舞蹈课堂中国舞教学计划，我们的主要目标是让学员全面了解中国舞蹈的发展历程、舞蹈类型、舞蹈艺术之美。让学员掌握中国舞蹈的基本技能，提升舞蹈表现能力和造型语言，培养音乐素养和感性能力。同时，也是为了保护和弘扬中国民族文化，增强中华民族文化自信和自豪感。

    二、教学计划：

    1. 课程设置

    我们将安排一系列课程，包括中国民族舞、古典舞、民间舞以及花鼓舞、踩高跷等本土特色舞蹈。针对不同年龄段人群的不同需求，规划多种教学模式，包括入门班、进阶班、比赛补习班等。

    2. 教学方法

    我们采用“体验式教学”、“示范教学”、“团队合作学习”等多种教学方法，充分发挥学员的主观能动性，让他们在乐趣中参与到学习中去。教学过程中，我们还会对学员进行单项能力和群体能力的评估，及时调整教学内容和方法。

    3. 师资力量

    我们将聘请一批知名中国舞蹈家，及舞蹈界资深教练，来为学员讲授课程。教练们将通过自己的经验教导学员怎样使用身体力量和表情来表现中国舞的独特魅力。

    三、教学成果：

    1. 培养学员的中国舞蹈艺术素养和审美能力，提高学员的身体表现、形态塑造和音乐感知能力。

    2. 帮助学员掌握中国舞蹈的基础动作和技巧，从而更好地融入团队中，提高协作能力，培养自信心和自我管理能力。

    3. 提供一个交流平台，让学员与来自各地不同文化背景的朋友交流，拓宽眼界，增加睿智。

    四、总结：

    “舞蹈课堂中国舞教学计划”是一项享誉中外的舞蹈教育项目，我们致力于塑造中国舞蹈艺术的重要地位，推动舞蹈产业的发展，呈现中国民族艺术魅力。我们诚挚欢迎广大爱好者参加，共同感受中国舞蹈独特的艺术魅力。

    舞蹈课堂中国舞教学计划 篇2

    舞蹈课堂中国舞教学计划

    近年来，随着经济的快速发展，中国的国际地位也越来越重要。作为一个拥有五千年悠久历史和文化的国度，中国的文化在国际舞台上也越来越受到重视。其中，中国舞蹈作为中国传统文化的瑰宝之一，为海内外观众所喜爱和赞誉。因此，中国舞蹈教育的发展对于扩大中国文化的影响力发挥至关重要的作用。本文将谈论舞蹈课堂中国舞教学计划，并提出一些具体的实施建议。

    一、中国舞蹈的基本介绍

    中国舞蹈是一种有悠久历史的艺术形式，是中国文化的一种重要表现。它包括了传统舞蹈、民族舞蹈和现代舞蹈三大类。其中传统舞蹈是中国舞蹈的重要组成部分，它以历史文化为基础，表现了中国文化的深厚底蕴和独特魅力。民族舞蹈则是中国各民族的传统舞蹈，以表达各自文化、习俗、传说、神话等民族特色为主要内容。现代舞蹈则是在传统舞蹈的基础上发展起来的，强调自由、个性和现代性。

    二、为什么应该推广中国舞蹈教育

    1. 增进青少年对中国文化的认同感

    青少年是国家和民族未来的希望，他们是文化传承的重要负责人。通过中国舞蹈教育，可以让更多的青少年了解中国舞蹈的历史、文化背景和精神内涵，对中国文化产生浓厚的兴趣和认同感，增进他们对中国文化的了解和欣赏能力。

    2. 促进文化交流和民族友谊

    中国舞蹈作为一种表演艺术，不仅在本土受到青睐，也在国际上获得高度赞誉。通过中国舞蹈教育，可以促进国际文化交流和民族友谊，让外国人更好地了解中国文化的内在魅力，并增进国际人民之间的友谊。

    3. 培养舞蹈人才和推进文化产业发展

    随着经济的发展和人民生活水平的提高，越来越多的人开始喜欢中国舞蹈。通过中国舞蹈教育，可以培养出更多的舞蹈人才，壮大文化产业。这也有助于推进文化产业的发展，产生更多的就业机会和经济效益。

    三、舞蹈课堂中国舞教学计划实施建议

    1. 安排适当的舞蹈课程

    在学校教育中，要适当地安排中国传统舞蹈、民族舞蹈和现代舞蹈等课程。同时，应该加强舞蹈教师的培训，提高他们的教学水平，使学生在有效的指导下学习中国舞蹈，提高舞蹈技巧和表演能力。

    2. 参与相关活动

    学生应该积极参与文化活动，如晚会表演、公益活动、竞赛等等，这不仅能为大众展示中国舞蹈的魅力，也可以培养学生的自信和勇气，增强学生的社会交往能力。

    3. 开办舞蹈培训课程

    在学校之外，企业、社区等机构也应该开办舞蹈培训课程，提高人们对中国舞蹈的认识和兴趣，推广中国舞蹈文化。通过舞蹈培训课程，也可以帮助更多的人了解中国文化，增加文化交流与了解。

    结语

    随着中国经济社会的快速发展，中国的文化影响力也不断扩大。推广中国舞蹈教育对于增进青少年对中国文化的认同感、促进文化交流和民族友谊、壮大文化产业都有着重要的作用。建立舞蹈课堂的中国舞教学计划，通过安排适当的舞蹈课程、参与相关活动、开办舞蹈培训课程等多种方式，能够有效地促进中国文化的传承与发展。

    舞蹈课堂中国舞教学计划 篇3

    一、引言

    舞蹈作为一种艺术形式，被广泛接受和喜爱。中国舞蹈是中国文化中的重要组成部分，经过几千年的发展，已经形成了丰富的舞蹈体系和独特的舞蹈风格。然而，由于诸多原因，现代社会对于传统文化的认知和接受度有限，中国舞也因此受到了影响。因此，为了让更多的人能够了解和热爱中国舞蹈，需要开展一系列的教学计划。本文便旨在详细介绍一份名为“舞蹈课堂中国舞教学计划”的相关主题。

    二、计划背景和意义

    中国舞蹈是一种独特的艺术形式，其艺术风格深受中国传统文化影响，同时也随着时代的变迁而不断发展、演变，成为了中国文化的瑰宝之一。然而，对于普通人来说，由于受教育和生活环境的限制，可能对中国舞的了解相对较少，这就需要专业人士来进行舞蹈教学，从而让更多的人能够了解和喜欢中国传统文化。

    此教学计划便应运而生。该计划以“中国舞教学”为主题，旨在为对中国舞不了解或者想学习中国舞的人群提供一个学习和交流的平台，通过科学、全面、系统的教学内容，从团体舞、个人舞、器械舞等角度，打造一个全方位深入了解中国舞蹈的平台，帮助借助舞蹈了解中国传统文化，并将中国舞呈现于更多的人面前。

    该教学计划的意义显而易见。通过良好的教育体制，让更多的人认识到中国舞蹈的独特魅力，进一步推进和弘扬中华文化，增强全民族文化自信。更好地传承和发展中国舞蹈文化，让中国舞蹈在世界文化中发扬光大，深化多元文化交流，促进中华文化向世界发展大有裨益。

    三、教学计划的目标

    教学计划的目标，主要是为了让更多的成年人了解中国舞蹈的历史、艺术和文化内涵，达到下列几个方面的目的：

    1、了解中国舞蹈的历史、艺术和文化内涵；

    2、掌握中华民族的传统舞蹈技巧，强化身体的力量、柔韧及协调性；

    3、增强自我舞蹈表现力和舞蹈感受能力，提高表演技巧；

    4、鼓励个性化舞蹈创作，创新发展中国舞蹈形式和风格。

    四、教学计划的具体内容

    该教学计划采取课程“游学”模式，教学内容覆盖各大城市，并面向广大成年人群体，其中，教学模式主要包含免费课程开放、线上课程、模拟比赛，不断让人们接触和接收到全面、系统的训练。

    1、课程设置

    （1）团体舞：广场舞、长衫舞、大步舞等传统舞蹈；

    （2）个人舞：蝶恋花、无声的旋律等个人舞蹈；

    （3）器械舞：扇子舞、剑舞、苗疆舞等传统器械舞蹈。

    2、课程分层

    以初中学历以上人群为主体，通过多层次、多维度、多技能的层层深入细节训练对学员进行分层，定位优化个人舞蹈训练与表现。

    3、教学质量保障

    在每一节课程上，均配备多位执业教练，确保每位学生获得最高质量的指导和训练。同时，为了保证教学成效，我们将采取量化考核和记录考核的方法，并建立优秀学员榜单，持续激励每一位学员的信心和动力。

    五、计划期望收益

    教学计划的实施不仅可以让广大人民群众了解中国传统文化和中国舞蹈的精髓，加强中华民族文化传承与发展，同时可以为提升国民文化素养和精神文明建设拓宽普及途径。同时，该计划可进一步推进中国文化走向世界，并在国际舞蹈领域取得更多成就。在大众文化消费时代，这将有利于国内文化市场和文化产业进一步发展，促进文化和经济的相互促进和健康发展。

    六、结语

    中国舞蹈是中国文化的重要组成部分，特别是在当今世界正在加强文化多元性和文化交流的背景下，中国舞蹈的发展和传承显得尤为重要。也正是在这样的大背景下，“舞蹈课堂中国舞教学计划”应运而生，其深化了中国传统文化的传承与发展，更使广大民众了解了中国文化艺术的瑰宝和中国传统文化精髓，为周围的各国和民族提供了更多的交流和认识的机会。相信，在不断的实践中，中国舞蹈将继续呈现出更加翔实、丰富和多样化的发展态势。

    舞蹈课堂中国舞教学计划 篇4

    中国舞蹈是中华文化的一种重要表现形式，也是世界文化的瑰宝。为推广中国舞蹈文化，让更多的人了解和学习中国舞蹈，特编写《舞蹈课堂中国舞教学计划》。

    一、教学目标

    本教学计划旨在通过专业的教学，让学习者深入了解中国舞蹈的起源、类型、风格、动作、音乐和舞台表现形式，培养学习者的舞蹈技能和表演能力，提高学习者的文化修养和审美素质。

    二、教学内容

    1、 历史与类型

    了解中国舞蹈的起源和发展历程，介绍中国舞蹈的类型和特点等。

    2、 步法和舞姿

    学习中国舞蹈的基本步法和舞姿，掌握中国舞蹈的特色，如腰鼓、杂技等。

    3、 舞曲

    学习中国舞蹈中的舞曲，如春之声、葫芦丝等，学习舞曲中的节奏、旋律和表现形式。

    4、 舞蹈编排

    通过对中国舞蹈的艺术创作和编排进行学习，掌握舞蹈的表现技巧和风格语言等。

    5、 舞台表演

    学习中国舞蹈舞台表演技巧和表现形式，熟悉中国舞蹈在普通观众面前的表现方式，包括动作、气势、容颜、服装等方面内容。

    三、教学方法

    本教学计划采用多种教学方法，如传统的板凳操练、以及课堂教学、观看舞蹈比赛、实践训练等，切实提升学员的舞蹈水平和表演能力。

    四、教学组织

    1、 学员组建

    根据学员的程度、需求和特点进行组织，一般分为初级、中级和高级班级。

    2、 教学周期

    一般教学周期为12个月，根据学员的具体需求和学习情况进行调整。

    3、 教学人员

    教学人员需要有丰富的教学经验和专业的舞蹈技能，有较高的责任感和职业操守，能够根据学员的情况进行针对性的教学。

    五、教学评估

    为确保教学质量和教学效果，需要对学员进行定期的评估和考核，以便针对不同情况进行个性化教学和调整。

    六、教学效果

    通过教学计划的实施，将有助于提高学员的文化修养和审美能力，提升音乐和舞蹈的专业技能和表演能力，从而实现个人的艺术追求和美学价值的实现。

    总之，舞蹈课堂中国舞教学计划将助力学员扩大视野、提升内在素质，也能够以舞蹈为载体，传播和弘扬中华文化。

    舞蹈课堂中国舞教学计划 篇5

    舞蹈课堂中国舞教学计划

    一、前言

    中国舞蹈源远流长，是中国传统文化瑰宝之一。随着现代化的步伐，中国舞蹈逐渐进入了现代舞蹈的范畴，形成了丰富多彩的舞种和舞剧，受到了世界各国人民的喜爱和赞誉。在现代社会中，越来越多的人开始关注和喜爱中国舞蹈，所以在学校开设中国舞教育课程，对于加强文化熏陶和身心锻炼，都有着很大的意义。

    二、教学内容

    1. 基本功训练

    基本功是中国舞蹈的基础。教师应该让学生先进行基本功训练，包括：站姿、踏步、揉拧、提跟、屈膝、收势、跑步、平衡、分解动作等。这样可以提高学生的灵活性、揣摩和表达能力。

    2. 舞蹈技巧

    在基本功训练之后，教师可以开始灵活运用舞蹈技巧，如抖肩、扭腰、鹤顶红等，以此来表达不同的情感和形态，让学生感受到中国舞的魅力和美丽。

    3. 舞蹈表演

    为了更好地展示学生的技巧和水平，教师应该指导学生进行舞蹈表演。比如教学《梅花三弄》、《戏名》等优美的舞蹈，让学生在表演的过程中，体验角色的情感、感受爱情和悲伤等情感，同时也能够提高团队合作和表演技巧。

    三、教学方法

    1. 组合式教学法

    教师应该采用组合式教学法，将各种元素组合起来，帮助学生更好地学习。比如，在教学基本功的时候，老师可以组合起踏步、揉拧等元素进行讲解，从而帮助学生更好地掌握技巧。

    2. 比较式教学法

    中国舞蹈有许多不同的流派和风格，教师可以采用比较式教学法，将不同流派和风格的舞蹈进行比较讲解，促进学生对中国舞蹈的深入了解和认识。

    3. 稳步推进

    教师还应该根据学生的实际情况，稳步推进教学进程。比如，在教学基本功阶段，教师可以逐渐提高动作难度，增加练习时间，让学生在逐渐提高自己的过程中，感受到进步的喜悦。

    四、教学意义

    1. 文化熏陶

    中国舞蹈是中华民族的传统文化瑰宝之一，通过学习中国舞蹈，可以让学生更好地了解中华民族文化，增强文化自信。通过学习中国舞蹈，可以让学生了解中国传统文化的底蕴和内涵。

    2. 身心锻炼

    中国舞蹈具有优美的身姿、灵活的动作和严谨的技巧，可以有效地锻炼学生的身体素质和协调能力。通过学习中国舞蹈，可以让学生得到身心的全面锻炼，增强体质，提高免疫力。

    3. 社交能力

    在中国舞教育中，教师应该注重培养学生的团队合作能力、协作能力以及交际能力。让学生在舞蹈表演中学会相互配合，让学生在集体活动中学会相互协作，从而培养学生的社会交往能力和组织领导能力。

    五、结语

    中国舞蹈是中华民族的文化瑰宝，在现代社会中，越来越多的人开始关注和喜爱中国舞蹈。学校在教育中应该注重培育学生的文化和审美素养，中国舞教育课程可以帮助学生更好地了解中国文化，提高身体素质和协作能力，增强自信和社交能力。因此，开设中国舞教育课程对于学校和学生都具有重要意义。

    舞蹈课堂中国舞教学计划 篇6

    作为中国传统文化的重要组成部分，中国舞蹈自古以来就有着悠久的历史和绚丽的文化底蕴，具有深刻的艺术内涵和人文精神。然而，在当今社会，随着现代化的快速发展和文化多元化的趋势，人们对传统文化的认知、理解和接受也发生了一定的变化。因此，对于中国舞蹈这一传统艺术形式，我们应该怎样做才能更好地推广与传承呢？

    首先，要在教学内容上注重舞蹈文化的传承。传统的中国舞蹈有着浓郁的历史文化色彩和深厚的国粹气息，包含着丰富的文化内涵和人文精神，如神韵、礼貌、尊重等等，这些都是很好的文化资源。在中国舞蹈的教学计划中，应将这些文化内涵有机融入到教学内容中，用更生动、形象的方式来向学生传播与展示。这样，不仅能够让学生对中国舞蹈有更深入的认知和了解，而且能够激发他们对传统文化的兴趣与热爱。

    其次，要在教学模式上加强舞蹈创新和现代化。舞蹈艺术始终是一门艺术，是艺术的表达和传达，也是集中展示了当时社会、文化、艺术等因素的体现，因此，教学也要借助和结合现代技术手段，不断创新、更新，使得中国舞蹈更加充满生命力和时代感。比如说，在教学中，可以通过视频等多种形式把当代文化元素融入到中国舞蹈中，例如，将流行音乐的节奏和动作运用到中国舞的编排中等等。这不仅能让学生体验到舞蹈带给人无穷乐趣，而且能够不断吸引新的受众，也起到继承与创新相结合，有效传承中国舞蹈文化的作用。

    最后，要在师资力量上注重提高专业水平。中国舞蹈教学计划的实施需要专业的师资队伍来保证教学的高质量。艺术家和舞蹈教育专家是这个队伍中的重要组成部分，他们具有良好的舞蹈技能和专门知识背景，能够将他们的知识功底和经验传授给学生，帮助他们更好地学习和领会中国舞蹈文化。在培养师资的过程中，需要建立全方位的教学体系和科学的教育内容，让教师掌握更丰富的教学技能，更加成熟专业的教学思路，这能够为中国舞蹈的传承与发展提供有利的保障。

    总之，中国舞蹈作为重要的文化遗产，需要借助教学计划的实施来加强其推广与传承。而从教学内容的丰富程度、教学模式的创新和现代化、以及师资力量的提高等方面来看，我们必须综合考虑，全面推进，才能深入挖掘中国舞蹈文化的价值，让中国文化在新时代焕发出新的光彩。

    舞蹈课堂中国舞教学计划 篇7

    随着中国文化的兴起，越来越多的人开始热爱中国传统文化，尤其是中国舞蹈。作为中华优秀文化的代表之一，中国舞蹈深受人们喜爱。然而，在现代社会，由于多年来西方文化的渗透和影响，越来越少的年轻人了解和热爱中国传统文化，导致它快速流失。因此，在学校和社会中推广中国舞蹈已成为非常必要的任务。本文将探讨一种全面的、可操作性强的“舞蹈课堂中国舞教学计划”，以期在广大师生中推广并传承中国优秀传统文化。

    一、计划目标

    本计划旨在帮助学生掌握中国舞蹈的基本功和基本舞蹈动作。通过学习中国舞蹈，学生将了解中国传统文化的含义和价值，提高他们的审美能力和文化素养。计划还旨在培养学生的团队合作和表达能力，增强他们的自信和自尊心。

    二、课程设置

    本计划将针对中学生和大学生开展，根据学生所处的不同阶段和不同技能水平，进行不同的课程设置。课程主要包括以下几个方面：

    1.基本舞蹈功课

    包括体操、平衡感、柔韧度和耐力等基本功课，及中国舞蹈的手、身、脚法等基本动作。

    2.舞蹈表现艺术

    学生将在这个阶段学习如何在舞蹈中表达情感，展现舞蹈的表现艺术。学生将学习如何在舞蹈中表达情感，展现舞蹈的表现艺术。

    3.舞蹈文化知识

    学生们将了解中国舞蹈的由来、历史、文化和传统意义等知识，加深他们对中国文化的了解和认识。

    三、教学方法

    1.示范教学法

    通过教师的示范和演示，学生们可以更容易地理解和掌握基本功，将其应用于舞蹈中。

    2.分组教学法

    通过小组教学，学生们可以相互合作学习，互相帮助，提高合作和互动能力。

    3.交流教学法

    学生们将在教室内向大家展示他们所学习和创作的舞蹈，以此集体讨论、学习并分享舞蹈技巧和创作经验。

    四、教学成果

    在经过本计划的教育培训后，学生们应掌握中国舞蹈的基本功和技巧，能够在中国舞蹈中表达自己的思想和情感，提高自己的艺术和文化素养，并进一步加强与中国传统文化的联系和了解。

    结语

    中国舞蹈作为中国优秀的传统文化之一，代表着中华优秀的艺术表现形式和文化内涵。随着国家力量的不断加强和文化自信的逐渐增强，我们应该积极推广中国舞蹈，并向更广泛的受众传递优秀的中华文化。通过“舞蹈课堂中国舞教学计划”的实施，我们可以使全民受益于中华文化的美妙魅力，推动中国传统文化的繁荣与发展。

    拉丁舞名师技巧教学计划汇总


    时间流逝得如此之快，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编收集整理的拉丁舞教学计划 ，希望对大家有所帮助。

    拉丁舞名师技巧教学计划 篇1

    为了丰富社区居民的文化生活，促进身心健康，增进邻里间的交流与友谊，同时传承与推广拉丁舞蹈这一充满活力与魅力的艺术形式，我们特制定以下教学计划。

    一、教学目标

    1.基础技能培养：使学员掌握拉丁舞蹈的`基本步伐、节奏感和身体协调性，为深入学习打下坚实基础。

    2.风格体验：引导学员了解并体验不同拉丁舞种（如恰恰、桑巴、伦巴等）的独特风格与魅力，拓宽舞蹈视野。

    3.体能提升：通过舞蹈训练，增强学员的体质，提高心肺功能和肌肉耐力。

    4.社交互动：促进学员间的相互了解与合作，增强社区凝聚力，搭建友好交流平台。

    二、教学内容安排

    1.理论导入：首月以拉丁舞蹈基础知识、历史背景、舞蹈风格介绍为主，辅以舞蹈视频欣赏，激发学员兴趣。

    2.基础步伐训练：第二至四月，分阶段教授各舞种的基本步伐，包括脚位、重心转移、身体律动等，注重细节与规范。

    3.组合练习：第五至六月，将基础步伐串联成舞蹈组合，注重节奏感与表现力，同时加入简单的队形变换。

    4.风格深化与展示：第七月至学期末，深入学习各舞种的特色动作，提升舞蹈表现力，组织成果展示会，让学员有机会在舞台上展现自我风采。

    三、教学方法与手段

    1.小班授课：采用小班化教学模式，确保每位学员都能得到充分的指导与关注。

    2.示范讲解：教师现场示范，配合详细讲解，确保学员准确理解动作要领。

    3.分组练习：根据学员水平分组，便于针对性指导与相互学习。

    4.视频反馈：利用视频记录学员练习过程，进行个性化点评与改进建议。

    5.互动交流：鼓励学员之间、师生之间的交流与分享，营造积极向上的学习氛围。

    四、评估与反馈

    1.定期考核：每阶段结束时进行小测验或展示，评估学员学习成果。

    2.反馈机制：建立学员反馈渠道，及时了解学员需求与建议，不断优化教学计划。

    3.表彰激励：对表现突出的学员给予表彰，激发学习动力。

    通过本拉丁舞蹈教学计划的实施，我们期待每一位参与者都能在舞蹈的海洋中畅游，感受身体与心灵的双重释放，同时促进社区文化的繁荣发展。让我们携手共进，舞动青春，绽放光彩！

    拉丁舞名师技巧教学计划 篇2

    一、学习目标

    1、通过学习使学生形体得到一定改变，培养学生的乐感及协调性，掌握一定的拉丁舞基本技术要领及一些舞台艺术表演的方法。

    2、通过学习，培养学生团结协作的思想，增强学生的集体荣誉感以及自信心。

    3、学习自编拉丁舞套路参加文艺大赛，以及基本套路参加小型表演。

    二、学习内容。

    1、重点对学生进行拉丁舞基本功的练习。（手的姿态的训练、体姿训练、表现能力训练、节奏和方位的训练）。

    2、完整拉丁舞套路的学习等。

    三、学习要求。

    1每位学生认真练习基本功以及新学动作。

    1学生不能迟到早退，不无故缺席，有事要在上课之前向老师请假。

    2课后结束学生清洁整理好练功房，平时要注意保持清洁卫生以及个人卫生。

    四、拟采用的'教学方法和教学手段。

    1、教学方法：讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防预纠正错误法、练习法等：

    2、教学手段：影象教学、个别指导、分组教学等。

    1、通过本学期的学习和训练，提高孩子对体育舞蹈的兴趣，增强体质、培养气质。

    2、通过本学期的学习和训练，提高孩子的舞台表现力和比赛的应变力。

    3、学习新舞种恰恰舞。

    二、教学任务。

    1、学习恰恰基本步，六一节目编排。

    2、一级考试。

    1、恰恰基本步、达到动作规范。

    2、六一节目编排。

    四、教学步骤。

    3月：身体恢复训练，恰恰原地转胯，横追步，前进后退锁步，古巴断步。

    4月：利用所学步伐编排节目。

    5月：纠正动作，达到集体舞的整齐度，尽量参加集体舞比赛。

    6月：参加六一晚会，学习一级考级套路。

    拉丁舞名师技巧教学计划 篇3

    面向热爱拉丁舞的学生，有组织，有计划的进行，坚持对每位学生就像对待自己孩子一样负责任的原则，让学生在舞蹈中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。启迪学生的智慧，陶冶学生的情操，使学生的身心得到健康的发展。关注学生的个体差异和不同需求，关注学生在学的过程中的体验情感、态度和价值观的形成。保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取意识，促进孩子健康而有特色地成长。

    一、教学的目的.

    1、通过教学会使学生形体得到一定改变，培养学生的乐感及协调性，掌握一定的拉丁舞基本技术要领及一些舞台艺术表演的方法。

    2、通过教学培养学生团结协作的思想，增强学生的集体荣誉感以及自信心。

    3、自编拉丁舞套路参加文艺大赛，以及基本套路参加小型表演。

    二、学习内容

    1、重点对学生进行拉丁舞基本功的练。（手的姿态的训练、体姿训练、表现能力训练、节奏和方位的训练）

    2、完整拉丁舞套路的运用等。

    三、教学要求

    1 每位学生认真练基本功以及新学动作。

    1 学生不能迟到早退，不无故缺席，有事要在上课之前向老师请假。

    2 课后结束学生清洁整理好练功房，平时要注意保持清洁卫生以及个人卫生。

    四、拟采用的教学方法和教学手段。

    1、教学方法：讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防预纠正错误法、练法等：

    2、教学手段：影象教学、个别指导、分组教学等

    五、教学进度表（略）

    通过暑期强化培训，使孩子身心体型得到一定调整，使之良好发展。强健的体魄、完美的身形、充满自信心阳光的心为孩子美好未来打下坚实的基础。

    拉丁舞名师技巧教学计划 篇4

    一、学到目的

    1、通过学到使学生形体得到一定改变，培养学生的乐感及协调性，掌握一定的拉丁舞基本技术要领及一些舞台艺术表演的方法。

    2、通过学到，培养学生团结协作的`思想，增强学生的集体荣誉感以及自信心。

    3、学到自编拉丁舞套路参加文艺大赛，以及基本套路参加小型表演。

    二、学到内容

    1、重点对学生进行拉丁舞基本功的练。(手的姿态的训练、体姿训练、表现能力训练、节奏和方位的训练)

    2、完整拉丁舞套路的学到等。

    三、学到要求

    1、每位学生认真做基本功以及新学动作。

    2、学生不能迟到早退，不无故缺席，有事要在上课之前向老师请假。

    3、课后结束学生清洁整理好练功房，平时要注意保持清洁卫生以及个人卫生。

    四、拟采用的教学方法和教学手段。

    1、教学方法：讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防预纠正错误法、练等：

    2、教学手段：影象教学、个别指导、分组教学等

    1、通过本学期的学到和训练，提高孩子对体育舞蹈的兴趣，增强体质、培养气质。

    2、通过本学期的学到和训练，提高孩子的舞台表现力和比赛的应变力。

    3、学到新舞种恰恰舞。

    五、教学任务

    1、学到恰恰基本步，六一节目编排

    2、一级考试

    六、教学内容

    1、恰恰基本步、达到动作规范

    2、六一节目编排

    七、教学步骤

    3月：身体恢复训练，恰恰原地转胯，横追步，前进后退锁步，古巴断步

    4月：利用所学步伐编排节目

    5月：纠正动作，达到集体舞的整齐度，尽量参加集体舞比赛

    6月：参加六一晚会，学到一级考级套路

    拉丁舞名师技巧教学计划 篇5

    一、课程周期内容计划

    1.少儿基本舞步的提高讲解，让学生将基本动作完成的更加标准及熟练，提高及达到良好的的拉丁舞感。

    2.少儿拉丁舞成套动作的提高教学，针对不同舞步讲解不同的动作风格，使学生动作流畅性更好，建立刚好的拉丁舞框架。

    3.伦巴舞以及恰恰舞为重点提高舞种，适当加入牛仔，桑巴，以及斗牛舞蹈的提到教学。

    二、基本技术：

    1.少儿拉丁伦巴：基本律动，库卡拉恰，摇摆步，方步，定点转，手对手，纽约，四分之一转，以及套路组合。

    2.少儿拉丁恰恰舞：基本律动，横移步，前进后退，四分之一，定点转，纽约步，高位扭臀，以及铜牌组合。

    三、基本素质：

    1.协调性：基础动作协调，手脚配合协调，音乐和动作协调。

    2.柔韧性：身体柔韧素质，拉丁舞感强烈。

    3.表现力：情感表现、培养自信，舞蹈气质。

    学期教学目标：

    1.掌握少儿体育舞蹈的基本知识、基本技术、基本技法和方法，以及舞蹈动作难度的把握。

    2.掌握基本的练习方法，培养音乐感，将舞蹈套路完成的熟练，有强的表现能力。

    3.培养学生具有一定表演比赛能力和欣赏比赛能力。

    4.在少儿体质不断增强的情况下，还将逐渐养成高贵、典雅的艺术气质。

    拉丁舞名师技巧教学计划 篇6

    一、准备活动内容

    1.各关节活动：

    （1）头部活动（2）手腕活动

    （3）踝关节活动（4）膝关节活动

    2.上身运动

    （1）提肩（2）双提肩（3）肩绕环（4）振臂（5）扩胸

    3.全身运动：

    （1）体前屈（2）体转运动（3）体前屈涮腰

    二、课程内容：

    1.提高班课程：

    （1）少儿拉丁伦巴，恰恰恰基本动作的复习

    （2）少儿拉丁伦巴，恰恰恰基本步法的展开提高讲解

    （3）少儿拉丁舞伦巴和恰恰恰套路，牛仔基本步的学习

    2.初级班课程：

    （1）伦巴基本步

    （2）恰恰基本步

    （3）适当加入牛仔舞蹈的教学

    课程时间：一季度每星期两节课

    一、课程周期内容计划

    1.少儿基本舞步的提高讲解，让学生将基本动作完成的更加标准及熟练，提高及达到良好的的拉丁舞感。

    2.少儿拉丁舞成套动作的提高教学，针对不同舞步讲解不同的动作风格，使学生动作流畅性更好，建立刚好的拉丁舞框架。

    3.伦巴舞以及恰恰舞为重点提高舞种，适当加入牛仔，桑巴，以及斗牛舞蹈的提到教学。

    二、基本技术：

    1.少儿拉丁伦巴：基本律动，库卡拉恰，摇摆步，方步，定点转，手对手，纽约，四分之一转，以及套路组合。

    2.少儿拉丁恰恰舞：基本律动，横移步，前进后退，四分之一，定点转，纽约步，高位扭臀，以及铜牌组合。

    拉丁舞名师技巧教学计划 篇7

    为培养学习者具有优美的体态，并逐渐构成高雅的气质，为加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采用“融合式教学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一齐。初学舞蹈时，学习者们因为年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，老师以“兴趣式教学”为基础，在形式多样、资料丰富的教学前提下，让学习者们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿透过想象，创造用肢体动作将模仿的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。舞蹈老师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还培养了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培养了学习者们健全、完美的品格。家长们一齐为少儿的未来着想，鼓励她们有自我的思考方法，独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、用心性。我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让学习者们热爱舞蹈，到达心与灵、肢体与神韵的完美结合。

    一、课程的性质、教学目的、和教学任务

    1、课程的性质、教学目的：

    本课程的教学目的：学生透过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。

    2、教学任务：

    学生透过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。

    二、具体教学目标

    1、透过训练使学生身体各部位有必须的灵活与协调潜力。

    2、跳舞时与音乐协调一致。

    3、对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童群众活动。

    4、初步理解舞蹈表情，明白舞蹈与音乐的姐妹关系。

    5、在舞蹈中与他人合作。

    6、欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。

    三、以舞带功的形式让学习者逐步掌握舞蹈的要领和要求

    1、动作基本准确到位，配合协调，身体各部位能够灵活运用。

    2、跳舞时能情绪投入准确表演掌握不一样舞蹈风格。

    3、乐于透过舞蹈表达自我情感。

    4、群众配合协调默契队形整齐准确

    （1）意识到在生活中注意自我体态语言行为美

    （2）观赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。

    四、教学资料

    第一教学单元

    Ⅰ、教学目的'及教学要求：

    透过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有必须的力度和节奏感，舞蹈动作协调。

    Ⅱ、教学资料：

    一、理论课

    1、掌握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈发展的相关知识。

    2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱

    二、舞蹈的基本训练

    1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。

    2、进行不一样节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。

    三、教学进度

    片段舞训练（总共四课时）

    第一课时（第一周）基本动作练习

    第二课时（第三周）完成“准备段，第一舞段”

    第三课时（第五周）完成“第二舞段，间奏部分”

    第四课时（第七周）综合训练，动作提高

    片段舞训练（总共四课时）

    第一课时（第九周）完成“准备舞段”教学

    第二课时（第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”教学

    第三课时（第十三周）完成“间奏段，第三舞段”教学

    第四课时（第十五周）完成“第四舞段，综合表演”教学

    第十七、十八周欣赏课成品舞表演汇报

    注：每个学期让学习者学会并掌握一个舞曲，能独立随音乐跳舞。每个舞种根据学习者本身的掌握情形而定。

    拉丁舞教学计划五

    面向热爱拉丁舞的学生，有组织，有计划的进行，坚持对每位学生就像对待自己孩子一样负责任的原则，让学生在舞蹈中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。启迪学生的智慧，陶冶学生的情操，使学生的身心得到健康的`发展。关注学生的个体差异和不同需求，关注学生在学习过程中的体验情感、态度和价值观的形成。保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取意识，促进孩子健康而有特色地成长。

    一、学习目的

    1、学习使学生形体得到一定改变，培养学生的乐感及协调性，掌握一定的拉丁舞基本技术要领及一些舞台艺术表演的方法。

    2、学习，培养学生团结协作的思想，增强学生的集体荣誉感以及自信心。

    3、学习自编拉丁舞套路参加文艺大赛，以及基本套路参加小型表演。

    二、学习内容

    1、重点对学生进行拉丁舞基本功的练习。（手的姿态的训练、体姿训练、表现能力训练、节奏和方位的训练）

    2、完整拉丁舞套路的学习等。

    三、学习要求

    1每位学生认真练习基本功以及新学动作。

    1学生不能迟到早退，不无故缺席，有事要在上课之前向老师请假。

    2课后结束学生清洁整理好练功房，平时要注意保持清洁卫生以及个人卫生。

    四、拟采用的教学方法和教学手段。

    1、教学方法：讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防预纠正错误法、练习法等：

    2、教学手段：影象教学、个别指导、分组教学等

    五、教学进度表（略）

    暑期强化培训，使孩子身心体型得到一定调整，使之良好发展。强健的体魄、完美的身形、充满自信心阳光的心为孩子美好未来打下坚实的基础。

    拉丁舞教学计划六

    少儿初级班

    学习内容：伦巴、恰恰、牛仔铜牌动作，主要是脚下的基本动作。伦巴、恰恰

    基础动作：方行步、前进后退步、库克拉恰、纽约步、左右旋转、沃可走步。

    铜牌动作：扇形步、曲棍球步、阿里曼拉、手接手、左右旋转、纽约步。

    牛仔

    基本动作：国际标准八步牛仔、单一练习、八步、左右摆荡。基础动作：右转、左转、行进步、走和停、美式疾转。

    学习目标：初级学员能掌握三个舞蹈的音乐节拍，完成动作与音乐的协调一致，能够熟练完成所有动作（足下）改善学员站姿、走姿、基本仪态、改掉不良习惯。做到身体挺拔、礼貌有气质、增强自信心。少儿中级班

    学习内容：伦巴、恰恰、牛仔、桑巴

    铜牌动作：扇形步、曲棍球步、阿里曼拉、手接手、左右旋转、纽约步、开身扭腰、高级扭臀、360度旋转、库克拉恰。

    伦巴和恰恰：手部和脚步组合练习。反复练习伦巴与恰恰沃可，使脚法更规范，腿步线条更优美。

    牛仔：除八步外加上踢腿动作，右转左转行进步、走和停、美式疾转、

    花式弹跳、点步、独自完成动作组合。

    桑巴：简单基本步、前后、左右移动、波托佛哥、桑巴沃可，影子步、荷达步。

    学习目标：能够独自完成4个舞蹈的组合，身体动作协调、音乐标准，脚下力量，身体旋转速度加强，身体线条舒展、挺拔，手位标准能配合身体动作与面部表情，神形具备。掌握各个舞种基本风格，礼仪训练要求优雅与高贵，谢礼仪态自然大方，充满自信。

    拉丁舞名师技巧教学计划 篇8

    在舞蹈艺术的浩瀚星空中，拉丁舞以其独特的魅力、热情奔放的节奏与精湛的技艺，吸引了无数舞者的目光与热爱。为了系统性地提升学员的舞蹈技能，增强身体协调性、柔韧性与节奏感，同时培养学员的艺术表现力与舞台自信，我们特制定以下教学计划。

    一、教学目标

    1.基础技能掌握：确保每位学员能够熟练掌握拉丁舞的基本步伐、身体姿态及舞蹈框架。

    2.风格理解与表达：引导学员深入理解拉丁舞各舞种（如桑巴、恰恰、伦巴、牛仔、斗牛舞）的风格特点，学会通过舞蹈表达情感与故事。

    3.体能与柔韧性提升：通过针对性的体能训练与拉伸练习，增强学员的身体素质，为更高难度的舞蹈动作打下基础。

    4.编舞与创作能力：鼓励学员参与简单的编舞过程，培养其创新思维与团队合作能力。

    5.舞台表现力：提升学员的舞台意识，包括面部表情管理、舞台走位及与观众的互动能力。

    二、教学内容安排

    1.基础训练阶段（第1——4周）

    舞蹈基本姿态与身体控制训练

    拉丁舞基本步伐学习（以桑巴为例）

    节奏感与音乐理解能力培养

    体能训练与柔韧性拉伸

    2.进阶技能提升（第5——8周）

    深入学习其他舞种（恰恰、伦巴等）的基本步伐与组合

    舞蹈风格特色强化，注重情感表达

    复杂动作与转体技巧练习

    小组合编排与表演实践

    3.综合应用与创作（第9——12周）

    多舞种融合练习，提升舞蹈多样性

    舞蹈编创基础教学，鼓励学员参与创作

    舞台表演技巧培训，包括灯光、服装与化妆的协调

    模拟比赛与公开演出准备

    三、教学方法与手段

    示范讲解：教师现场示范，结合详细讲解，确保学员理解动作要领。

    分组练习：根据学员水平分组，实施差异化教学，促进相互学习与竞争。

    视频分析：观看优秀舞蹈视频，分析动作细节与舞台表现力。

    反馈与调整：定期进行学习成果展示，给予个性化反馈，及时调整教学计划。

    音乐融入：强调音乐与舞蹈的紧密结合，通过不同节奏的`音乐训练，提升学员的乐感。

    四、评估与考核

    日常表现：记录学员的出勤率、学习态度及进步情况。

    技能测试：定期进行舞蹈技能测试，包括基本步伐、组合动作及舞蹈风格表现。

    编舞与表演：评估学员在编舞创作与舞台表演中的表现，鼓励创新思维与团队合作。

    综合评定：结合上述各项评估结果，给予学员全面、客观的评价，并提出后续学习建议。

    拉丁舞名师技巧教学计划 篇9

    一、教学目的

    1、通过本学期的教学和训练，提高孩子对体育舞蹈的兴趣，增强体质、培养气质。

    2、通过本学期的教学和训练，提高孩子的舞台表现力和比赛的`应变力。

    3、学新舞种恰恰舞。

    二、教学任务

    1、学恰恰基本步，六一节目编排

    2、一级考试

    三、教学内容

    1、恰恰基本步、达到动作规范

    2、六一节目编排

    四、教学步骤

    3月：身体恢复训练，恰恰原地转胯，横追步，前进后退锁步，古巴断步

    4月：利用所学步伐编排节目

    5月：纠正动作，达到集体舞的整齐度，尽量参加集体舞比赛

    6月：参加六一晚会，学一级考级套路

    拉丁舞名师技巧教学计划 篇10

    面向热爱拉丁舞的学生，有组织，有计划的进行，坚持对每位学生就像对待自己孩子一样负责任的原则，让学生在舞蹈中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。启迪学生的智慧，陶冶学生的情操，使学生的身心得到健康的发展。关注学生的个体差异和不同需求，关注学生在学习过程中的体验情感、态度和价值观的形成。保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取意识，促进孩子健康而有特色地成长。

    一、学习目的

    1、学习使学生形体得到一定改变，培养学生的乐感及协调性，掌握一定的拉丁舞基本技术要领及一些舞台艺术表演的方法。

    2、学习，培养学生团结协作的思想，增强学生的集体荣誉感以及自信心。

    3、学习自编拉丁舞套路参加文艺大赛，以及基本套路参加小型表演。

    二、学习内容

    1、重点对学生进行拉丁舞基本功的练习。（手的姿态的训练、体姿训练、表现能力训练、节奏和方位的训练）

    2、完整拉丁舞套路的学习等。

    三、学习要求

    1 每位学生认真练习基本功以及新学动作。

    1 学生不能迟到早退，不无故缺席，有事要在上课之前向老师请假。

    2 课后结束学生清洁整理好练功房，平时要注意保持清洁卫生以及个人卫生。

    四、拟采用的教学方法和教学手段。

    1、教学方法：讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防预纠正错误法、练习法等：

    2、教学手段：影象教学、个别指导、分组教学等

    五、教学进度表（略）

    暑期强化培训，使孩子身心体型得到一定调整，使之良好发展。强健的体魄、完美的身形、充满自信心阳光的心为孩子美好未来打下坚实的基础。

    中国舞基本功老师教学计划


    时间一下子就过去了，新学期即将开学。教师们要在此时制定好适合学生的教学计划，教学计划能够使我们在新学期的教学工作更条理更从容。你知道教学计划怎么书写吗？为满足你的需求，小编特地编辑了“中国舞基本功老师教学计划”，请马上收藏本页，以方便再次阅读！

    中国舞基本功老师教学计划 篇1

    中国舞基本功老师教学计划

    中国舞融合了中华文化的精髓，具有独特魅力。对于学习者而言，掌握中国舞基本功是必不可少的。作为中国舞基本功老师，应该拥有全面系统的教学计划，以确保学生掌握舞蹈技巧的同时，也能领略中国舞的内涵。

    一、学生分类培养

    中国舞基本功老师需要根据学生的舞蹈基础和年龄差异，将学生分为初级、中级和高级班。针对不同班级，进行不同的教学计划。

    1. 初级班：针对初学者，需要注重培养学生的基本舞蹈姿势、手法以及体能。

    2. 中级班：针对舞蹈基础较好的学生，应注重练习舞蹈技巧，加强表现力。

    3. 高级班：针对舞蹈技艺已经较为成熟的学生，应注重为他们量身定制个性化的舞蹈方案，强化创作能力和舞台表现力。

    二、基本功培养

    在学生分类培养基础上，针对初级班学生，需要注重培养学生的基本功，包括：

    1. 舞蹈姿势的正确性：舞蹈姿势的正确性对于后续舞蹈技巧的掌握有很大帮助。老师应该定期开展姿势训练，让学生学会直腰、收胯、自然呼吸等技巧。

    2. 手法的训练：中国舞注重手法的协调性，老师应该注重训练学生的手势、手心、手指、手腕等。并将多种手法融合在舞蹈中，提高舞蹈的表现力。

    3. 身体柔韧度：中国舞以柔美著称，学生的身体柔韧度对于掌握舞蹈有很大帮助。老师应该定期组织柔韧训练，包括拓展身体、拉伸肌肉等。

    4. 节奏感的培养：学生应该按照不同的节奏跳舞，培养自身的节奏感。老师可以采用各种节奏训练方法，如四拍律动、节奏完成等。

    5. 肢体协调性的训练：协调是舞蹈技巧的关键之一。老师应该让学生按照音乐节奏开展肢体训练，培养肢体协调性。

    三、进阶技巧训练

    在基本功培养基础上，针对中级班学生，需要注重进阶技巧训练，包括：

    1. 技巧训练：老师应该为学生设计各种技巧练习，如圆圈手法、连齐步、串步等技巧训练，提高学生的舞蹈技能。

    2. 肢体控制力：肢体控制力是中高级舞蹈者所必备的技能，老师应该注重培养学生的肢体控制力，从而提高学生的舞蹈技巧。

    3. 应用技巧：老师应该为学生设置不同的应用技巧的舞蹈训练，如趵突泉、骑马舞等，在舞蹈中对不同的技巧进行应用，强化学生的实战能力。

    4. 舞蹈表现力：舞蹈不仅仅是技巧的表达，更需要表现力的支撑。老师应该针对学生的缺陷，进行强化或提高，以达到提高舞蹈表现力的目标。

    四、高阶舞蹈创作

    在进阶技巧训练基础上，针对高级班学生，应注重为学生提供高阶舞蹈创作支持。老师应该带领学生进行各种创作挑战，如自编舞蹈、大型演出舞蹈等，提高学生的舞蹈创作及舞台表演能力。

    五、总结

    作为中国舞基本功老师，应该具备丰富的教学经验和专业知识，全面把握学生的学习进度，打破传统教学方式，注重学生知识的实践能力。通过科学、灵活的教学方法以及分类培养等计划实现学生高效学习并提高舞蹈技巧，同时增强自身教育水平和舞蹈教学品质。

    中国舞基本功老师教学计划 篇2

    中国舞基本功老师教学计划

    一、教学目标

    本教学计划的目标是让学生掌握中国舞基本功的要领和技巧，提高他们的舞蹈技能和表现能力，培养他们对中国舞艺术的理解和欣赏能力。

    二、教学内容

    1.身体平衡和节奏感的训练

    学生将学习如何保持身体平衡和掌握节奏感。通过平衡和节奏感的训练，学生可以更加灵活和自如地表现舞蹈动作。

    2.手臂和手指表现力的训练

    对于中国舞而言，手臂和手指的表现力至关重要。学生将学习如何利用手臂和手指来表现不同的情感和意境，同时掌握手臂和手指的基本动作和技巧。

    3.身体柔韧度和舞蹈技巧的训练

    身体柔韧度和舞蹈技巧是中国舞基本功的核心要素。学生将学习如何通过拉伸和放松等方法来提高身体柔韧度，同时掌握不同的舞蹈技巧，包括转身、跳跃、踏步和折叠等。

    4.表演技巧和舞蹈表现力的训练

    表演技巧和舞蹈表现力是中国舞艺术中至关重要的元素。学生将学习如何通过表达眼神、面部表情和身体动作来表现不同的情感和意境，同时掌握表演技巧和舞蹈表现力的基本要领和技巧。

    三、教学方法

    1.示范教学法：老师将为学生进行精确的动作示范，帮助学生更好地理解舞蹈动作的要领和技巧。

    2.分组练习法：老师将将学生分为若干小组进行练习，以促进学生之间的互动和协作，同时确保每位学生都有足够的练习时间和机会。

    3.讨论教学法：老师将与学生进行反复讨论，以帮助学生更好地理解舞蹈技巧和表现力的要素，并鼓励他们积极参与讨论和展示。

    四、教学评价

    老师将根据学生在课堂上的表现和练习情况，以及他们对中国舞艺术的理解和欣赏能力，进行评价和反馈，帮助他们不断提高自己的舞蹈技能和表现能力。

    五、教学材料

    老师将为学生提供一系列的教学材料，包括舞蹈教学视频、基础舞蹈音乐和专业舞蹈演出视频等，以便学生更好地学习和理解基本功的要领和技巧，同时提高他们对中国舞艺术的理解和欣赏能力。

    该教学计划将帮助学生掌握中国舞基本功的要领和技巧，提高他们的舞蹈技能和表现能力，培养他们对中国舞艺术的理解和欣赏能力。

    中国舞基本功老师教学计划 篇3

    中国舞基本功老师教学计划

    一、教学目标

    通过本次课程教学，学生应能够掌握以下技能：掌握基本的舞蹈姿势和舞蹈动作，能够流畅地完成基本的舞蹈动作；提高身体柔韧性和平衡能力，增强舞蹈表现力；培养学生的感性、审美和音乐节奏感，让他们能够在舞蹈中体会到美的感受和情感表达。

    二、教学内容

    1. 基本功训练

    身体的柔韧性、力量、平衡和协调性是舞蹈基本功的关键。在教学过程中，我们将重点训练学生的身体柔韧性和平衡能力，包括舞蹈姿势、舞蹈步伐、转体等基本动作，以及瑜伽、拉筋等柔软体操。

    2. 舞蹈动作

    在基本功训练的基础上，我们将介绍中国舞的基本动作，包括踏步、旋转、起步、跳跃、踢腿等基本动作。通过动作的练习和表演，学生能够逐渐熟悉舞蹈动作的技巧、节奏和技巧，并逐渐提升舞蹈的表现力。

    3. 舞蹈编排

    在舞蹈动作掌握的基础上，我们将进一步进行舞蹈编排的训练。学生将学会如何通过不同的动作组合、转化和变化，来构建一个富有表现力的舞蹈作品。同时，学生还将学会如何通过音乐的节奏和情感，来加强舞蹈的表现力和感染力。

    三、教学方法

    我们将采用多种教学方法来达到教学目标：

    1. 教师示范：通过身体语言向学生展示舞蹈动作的技巧和流程，并帮助学生纠正动作中的错误。

    2. 练习循序渐进：将舞蹈动作分段练习，逐步提高学生的难度，并不断加强他们的基本功训练。

    3. 多方位训练：结合音乐和情感表达，从音乐、情感、节奏、舞蹈姿势等多方位进行训练，提高学生的舞蹈表现力。

    四、教学评估

    通过教学现场的观察、学生表演和小组讨论等方式，老师将对学生的学习情况进行评估。评估结果将反映在学生的综合评价中。

    五、总结

    通过本次课程教学，我们将帮助学生掌握舞蹈基本功，提高舞蹈表现力，并培养他们的感性、审美和音乐节奏感。我们期待着学生在舞蹈表演中能够获得快乐和自信。

    中国舞基本功老师教学计划 篇4

    中国舞基本功老师教学计划

    一、教学目标

    通过本次教学，学生应掌握以下技能和知识：

    1.了解中国舞的发展历程、文化内涵和节日背景，培养对中国舞的兴趣和爱好。

    2.掌握中国舞基本功的要素：脚法、手势、身姿和表情等，以及熟练运用它们的技巧和方法。

    3.重视队形练习，提高团队力量，培养合作精神。

    4.注重感性体验，培养对音乐和舞蹈的理解和表达能力，增强舞蹈的艺术感染力。

    二、课时安排

    共需要10节课，每节课为90分钟。课程设置如下：

    1.中国舞基本功简介（1节课）

    2.脚法基本功（2节课）

    3.手势基本功（2节课）

    4.身姿基本功（2节课）

    5.表情基本功（2节课）

    6.队形练习（1节课）

    三、教学内容

    1.中国舞基本功简介

    （1）中国舞发展历程。

    （2）中国舞文化内涵的介绍。

    （3）中国舞的节日背景。

    （4）中国舞在现代表演中的应用。

    2.脚法基本功

    （1）了解脚法动作的分类。

    （2）基本的踏步、挑脚、扭步、转身等脚法动作的技巧和方法。

    （3）通过练习动作并跟随音乐节奏练习，熟悉脚法的基本动作。

    3.手势基本功

    （1）了解手势动作的分类。

    （2）基本的拍子、抓子、推子、引子等手势动作的技巧和方法。

    （3）通过练习手势动作并跟随音乐节奏练习，熟悉手势的基本动作。

    4.身姿基本功

    （1）了解身姿动作的分类。

    （2）基本的起势、转身、抬腿等身姿动作的技巧和方法。

    （3）通过练习身姿动作并跟随音乐节奏练习，熟悉身姿的基本动作。

    5.表情基本功

    （1）了解表情动作的分类。

    （2）基本的开眼、闭眼、张嘴、闭嘴等表情动作的技巧和方法。

    （3）通过练习表情动作并跟随音乐节奏练习，熟悉表情的基本动作。

    6.队形练习

    （1）了解队形的基本概念。

    （2）学习常见队形如阵型、队列、直线、曲线等的表现方法。

    （3）通过集体练习，提高团队配合能力和舞蹈整体效果呈现。

    四、学习方法

    1.注重感性体验，仿真模仿要点，深入理解舞蹈情感与内涵。

    2.结合音乐走步，连续体现脚法、手势、身姿、表情，综合表现舞蹈特色。

    3.重视队形整齐、规范，关注每个人的细节表现，共同提高队伍整体素质。

    4.多角度感知舞蹈艺术，从导演、舞蹈演员、编舞等角度，提高学习兴趣。

    五、教学评价

    1.参与度（20%）：课程中积极参加各项训练，或演练项目的参与度和积极性。

    2.跳舞技能（40%）：学员在课程中表现出了基本技能的掌握和实践能力。

    3.舞蹈表现（40%）：学员在展示实践时，有一定内涵、技巧，且能感染观众。

    六、教学反思

    中国舞基本功是中国舞蹈的基础，是中国舞蹈的灵魂和特色所在。通过本次教学计划的实施，学生们不仅能够学习到中国舞的发展历程、文化内涵和节日背景等相关知识，同时掌握了中国舞基本功的要素，如脚法、手势、身姿和表情等，通过实践训练能够熟练运用技巧和方法。

    在教学过程中，我们注重学生参与感的提高，倡导感性体验与敏感表达的方法。同时，我们也重视团队协作力量，对于集体练习的要求非常高，每一个环节都需要全体学生的配合和努力。

    在教学评价方面，我们采用多层面的评价标准，包括参与度、跳舞技能和舞蹈表现三个方面，以全方位的方式对学生的表现进行评价，保证每一个学生都能得到客观、公正的评价。

    在之后的教学工作中，我们将继续关注学生的学习情况和对中国舞蹈的兴趣度，不断提高教学质量和水平，让更多的人了解和喜爱中国舞蹈。

    中国舞基本功老师教学计划 篇5

    中国舞是中国传统文化的精髓之一，具有数千年的悠久历史。作为一种表演艺术形式，中国舞注重形体美、意境美和舞蹈技巧的完美结合。而舞蹈技巧的基础则是中国舞的基本功，无论是舞蹈爱好者还是专业舞蹈演员，都离不开基本功的打磨和培养。

    在中国舞基本功教学计划中，老师要注意以下几个主题：

    一、培养学生的健康体魄

    中国舞的基本功讲究的是身体的柔韧性、力量和协调性。因此，在教学计划中，老师需要重视学生的身体素质培养，帮助学生进行相关的身体训练，提高学生的身体柔韧性和力量，让学生能够更好地驾驭基本功的要领。同时，老师也需要注意学生体力和身体健康情况，带领学生进行科学的体育锻炼。

    二、建立扎实的基本功

    中国舞的基本功非常重要，对学生的学习和发展有着深刻的影响。因此，在教学计划中，老师要注重对基本功的训练和培养，让学生从简单到复杂，由易到难，循序渐进地掌握各个部位的基本功。同时，老师还需注意引导学生在掌握基本功的同时，练就与之相配合的表情、呼吸和音乐节奏感。

    三、促进艺术创新和表现力

    中国舞的魅力在于其意境美和舞蹈技巧的完美结合，因此，在教学计划中，老师也需要重视学生的艺术创新和表现力训练。通过课程设计，老师可以激发学生的创意思维，让学生能够遵循传统基础，发挥自己的创意和表现力，创造出属于自己的艺术作品。

    四、注重舞蹈教育的全面发展

    中国舞基本功教学计划还需要注重舞蹈教育的全面发展，具有课程开发和教学体系的内涵。在教学计划中，老师不仅要重视基本功的培养，还要注重学生的综合能力培养，如音乐、声乐、体育、美术等知识的学习，并帮助学生在舞蹈艺术和文化方面多角度的了解和认知。

    总之，中国舞基本功的教学计划需要注重学生身体素质的培养、基本功的打磨和训练、艺术创新和表现力的发挥、舞蹈教育的全面发展等方面的综合考虑，让学生在积极健康的环境下，全面提高自身综合素质，更好地掌握基本功的精髓，为今后的舞蹈演绎之路打下坚实的基础。

    中国舞基本功老师教学计划 篇6

    《中国舞基本功老师教学计划》

    在传统文化中，中国舞艺术一直被推崇为优美的艺术形式，不仅在国内备受推崇，也在海外受到广泛的欢迎和认可。作为学习和练习中国舞基本功的老师，应该有一套科学、系统和有效的教学计划。

    第一步，了解中国舞的基本功

    中国舞基本功的熟练掌握是中国舞蹈基础素质的体现。影响基本功的关键因素有五个方面，分别是身、法、器、音、色。

    1.身：包含身体的姿势、舞姿的动作等。

    2.法：包括舞蹈的节奏和韵律、手脚的技巧等。

    3.器：包括古琴、筝、笛子等乐器。

    4.音：就是舞蹈的音乐、声音、歌唱等。

    5.色：古装、现代舞蹈等，视觉效果对人的情感刺激具有很重要的作用。

    第二步，设定教学目标

    教学目标应该结合学生的年龄、性别、基础知识和兴趣，设定有针对性的目标。例如，对于初学者，教学目标可以是了解基本的舞姿和动作，能够掌握正确的呼吸方法；对于进阶学生，教学目标则可以是深入学习中国舞的传统文化和历史，加强技能训练，提高演出表现能力。

    第三步，分阶段教学

    学生的发展水平有高低之分，老师要根据学生的现有水平，分阶段进行教学。比如说，初学者学习爬烟囱和独钻石的时候做出的动作不是很标准，老师可以先教授一些基本的身体动作，逐渐增加难度，让学生慢慢适应和掌握。

    第四步，加强练习动作和表演能力

    中国舞蹈不仅要求学生熟练掌握基本功，还需要有一定的表演能力。老师应该鼓励学生培养自信和表演意识，通过练习表演能力，来提高他们的舞蹈自我表达能力。

    第五步，评估和总结

    教学过程中，老师要时刻关注学生的学习进度，及时给学生进行评估，反馈学生的进步和不足，鼓励学生在学习中持之以恒，不断提高自己的水平。

    综上所述，中国舞基本功的教学计划应该是科学、系统和有效的。老师要结合学生的特点和现实情况，根据实际情况有选择地讲授，并及时评估学生的学习进度。这样才能够让学生学有所成，充分发挥中国舞艺术的魅力与内涵。

    中国舞基本功老师教学计划 篇7

    中国舞作为一种具有深厚历史文化底蕴的舞蹈形式，以其优美的舞姿、独特的动作特点而备受广大舞蹈爱好者的喜爱。如果想要成为一名优秀的中国舞蹈表演者，就必须掌握中国舞基本功。因此，我们需要一位经验丰富、教学方法独到的中国舞基本功老师，来为我们制定一份科学完备的教学计划。

    一、教学目标

    首先，我们需要明确教学目标。中国舞基本功的学习需要具备以下目标：

    1.掌握正确的舞姿和动作要领，做到舞姿美观端庄、动作流畅自然。

    2.增强身体的柔韧性和协调性，以便更好地完成舞蹈动作。

    3.提高舞者的体能水平、心肺功能和耐力，以适应更加激烈的舞蹈训练。

    4.增强舞者的自信心和舞蹈表现能力，让他们能够更好地在舞台上展现自己的华美风姿。

    二、教学方法

    针对上述教学目标，我们需要制定一套科学、可行的教学方法。

    1.正确的示范和反复练习

    老师需要通过正确的示范来让学生清晰地看到学习的内容和要领，然后利用反复练习来让学生自己掌握并体会动作和舞姿，培养学生的肢体协调能力和感知能力。

    2.针对性的练习

    在教学中，老师需要根据学生的个体差异，制定针对性的练习计划。例如对于缺乏柔韧性的学生，老师可以增加柔韧性训练的量和难度，来让学生逐渐增加柔韧性。

    3.创意性的教学

    老师可以通过创意性的教学法，给学生带来更大的刺激和兴趣。例如结合音乐、形体表现等元素，设计一些有趣的教学游戏或活动，来提高学生的学习积极性和舞蹈欣赏能力。

    4.评估和反馈

    老师需要对学生的学习情况进行及时的评估和反馈，让学生知道自己的优点和不足，并给出具体的改进意见和建议，帮助学生更好地逐步完善自己的舞蹈水平。

    三、教学内容

    在教学内容方面，老师需要结合中国舞的特点和要领，制定具有针对性的教学内容。

    1.舞姿要领

    要学好中国舞，首先需要掌握正确的舞姿要领。通过细致的演示、研究和分析，老师应该带领学生掌握中国舞蹈的经典姿态和核心动作，如身体的挺直和收柔、膝盖的弯曲和抖动、手部的协调和优美等。

    2.基本动作训练

    中国舞的基本动作名称繁多，其中包括舞步、手势、跳跃等，老师需要设计科学的训练计划，帮助学生一步步掌握这些基本训练要领，例如房子、扇子等。

    3.器械操作训练

    中国舞有相应的器械，如绸扇、长袖、剑、柔韧带等，老师应该为学生安排相应的器械操作训练，帮助学生掌握将器械与舞蹈结合的技能，并逐步增强身体柔韧性和协调性。

    4.表演技巧和舞蹈艺术感悟

    舞蹈是一门艺术，只有将技能与艺术完美结合，才能让观众留下深刻的印象。因此，老师需要注重学生的表演技巧和舞蹈艺术感悟的培养，如注重演员对旋转劲度、动作舞蹈方法的掌握和发挥，以及运用视觉、听觉等多种感觉去把握氛围、舞蹈的叙事情感等等。

    以上是一份基本完备的《中国舞基本功老师教学计划》。如果能够有一位在教学中拥有丰富教学经验，能够利用创意性的教学法和针对性的练习方案，将学生的舞姿和动作培养得更加自然流畅和令人眼前一亮，培养学生的自信心和舞蹈表现能力的中国舞基本功老师，必将成为一名舞蹈教育界不可或缺的人才。

    中国舞基本功老师教学计划 篇8

    中国舞基本功老师教学计划

    一、引言

    近年来，随着舞蹈艺术的不断发展和普及，中国舞也逐渐成为一种热门的舞蹈艺术形式。在传承和发展中国舞的过程中，基本功是非常重要的，它是舞蹈表演的基础和保障。因此，在教学过程中，应该注重强化学生的基本功技能，让他们在舞蹈表演中更加自如和自信。

    二、教学目标

    1、了解中国舞的历史和文化背景，了解各种代表性的舞蹈形式和舞蹈技巧；

    2、学会基本的身体放松和呼吸控制技巧，掌握正确的站姿和站立姿势；

    3、学会基本的肢体语言和表现技巧，通过简单的动作练习提高自我表现能力；

    4、学会基本的舞蹈动作技巧，如手臂舞法、转体、步法、跳跃等，并通过反复练习掌握其基本技能；

    5、培养学生的舞蹈感受和音乐感受能力，提高他们的音乐节奏感和感知能力。

    三、教学内容

    1、 历史与文化：了解中国舞的历史和文化背景，介绍各种代表性的舞蹈形式和技巧，如蜻蜓点水、荷叶转移、剑舞、扇舞等；

    2、基本功训练：教学生使用正确的呼吸法和身体放松技巧，练习站姿和站立姿势，提高姿势优美度；

    3、肢体语言和表现技巧：通过简单的动作练习，让学生能够准确、自如地演绎各种表情和动作细节，并进一步培养学生的观察力、感知能力、表现能力等；

    4、基本舞蹈技巧：通过单练和对练的方式，教学生掌握基本的手臂舞法、转体、步法、跳跃等技巧，并通过一定的配合和组合练习提高他们的协调能力和技术难度；

    5、感知和表演：在学生掌握了基本功之后，引导他们通过感知和表演，创造性地展现和呈现中国舞的艺术风格和表现形式，同时让他们更深入地了解、感知和体验中国文化和艺术内涵。

    四、教学方法

    本教学计划主要采用以下教学方法：

    1、讲解法：通过讲解舞蹈的起源、种类、技巧和特点等方面，带领学生了解中国舞的历史和文化背景，为后续教学作铺垫。

    2、示范法：通过老师的示范，让学生可以更加清晰地了解各种舞蹈技巧和动作，同时可以更好地领会和掌握技能。

    3、练习法：通过反复的动作练习，帮助学生掌握舞蹈的基本技能和动作细节，提高他们的身体灵敏度和技能水平。

    4、组合法：通过各种动作的组合演示和练习，帮助学生提高协调能力和综合技能，使其在舞蹈表演中更加自如和自信。

    五、教学评价

    教学评价主要分为两种形式：

    1、教学过程中不定时地进行综合性的测试，以便评价学生的掌握程度和表演水平，发现他们不足之处并及时纠正。

    2、结束本教学计划时，在总结、回顾、反思的基础上，进行全面性的教学评价，包括对学生参与程度、学习质量和表演水平的评价。

    六、教学反思

    本教学计划的特色在于突出了基本功技能和表演方面的教学，在学生掌握了基本动作技能之后，引导他们通过感知和表演，以创造性的方式展现中国舞的艺术风格和表现形式。此外，本教学计划还采用了多种教学方法，在保障教学效果的同时，也让学生学到了不同的教学技能和掌握了不同的知识点。总的来说，本教学计划是很全面、完善的一个教学方案，对于提高学生的技能水平和舞蹈表演能力有着显著的积极作用。

    中国舞基本功老师教学计划 篇9

    中国舞基本功老师教学计划

    随着文化交流的不断深入，越来越多的人开始了解和喜爱中国的传统文化艺术，其中最具代表性的就是中国舞。中国舞作为中华民族的瑰宝之一，具有较高的文化内涵和艺术价值。作为一名中国舞基本功老师，应该对学生进行系统的教学计划，使学生能够全面、充分地掌握舞蹈的基本功，提高舞蹈的艺术水平。

    一、教育目标

    1.培养学生对中国舞的兴趣和热爱。

    2.让学生掌握中国舞的基本功，提高舞蹈的艺术水平。

    3.提高学生的身体素质和协调能力。

    4.启迪学生的想象力和创造力。

    二、教学内容及要求

    1.身体基本动作训练

    （1）反身体重心移动，如蹲、跳、转等。

    （2）身体柔软训练，如跳跃、弯曲、伸展等。

    （3）手臂、手指动作训练，如手臂的摆动、手指的舞蹈动作等。

    2.舞步基本功训练

    （1）简单的、基本的中国舞步，如走、跑、跳、踏等。

    （2）复杂的、具有中国舞特色的动作，如飞燕穿梭、剑舞等。

    （3）拓展各种舞蹈样式的舞步，如芭蕾、爵士等。

    3.音乐基本知识和感觉训练

    （1）通过音乐了解中国音乐文化。

    （2）提高学生对音乐节奏的感知。

    （3）通过音乐和舞蹈的配合，培养学生对音乐与舞蹈协调性的感知。

    4.演出技巧

    （1）通过台风、情感的表现，提高学生的舞台表现能力。

    （2）适应场地、服装等变化，提高学生的适应性和处理能力。

    （3）学习导演指导、排练规律等，提高了学生的团队协作能力。

    三、教学方法

    1.直观教学法

    通过示范，让学生更好地掌握中国舞的动作和步法。

    2.循序渐进教学法

    从简单的舞步动作开始，通过学生的反馈和实践，不断升级难度。

    3.游戏化教学法

    在教学中加入适当的游戏元素，让学生更愉悦地学习中国舞。

    四、教学过程

    1.身体基本动作训练

    （1）反身体重心移动

    通过跳起来后迅速落地，强制反身体重心移动的训练，让学生更好地掌握身体的平衡和灵活度。

    （2）身体柔软训练

    运用常见的拉伸体式，如前屈、后仰、侧屈、正蹲等，让学生灵活，身体更柔韧。

    （3）手臂、手指动作训练

    通过绕圈手臂、手指按键等动作，让学生增强手腕柔韧性和手指协调性，以增强了学生的灵活度和技巧水平。

    2.舞步基本功训练

    （1）简单的、基本的中国舞步

    通过练习基础的舞步，从步伐、动作、协调上，强化学生对步骤的掌握，以增强学生的舞蹈功底。

    （2）复杂的、具有中国舞特色的动作

    例如：飞燕穿梭、剑舞等，通过学习琐碎的部分来达到综合的整体效果。

    （3）拓展各种舞蹈样式的舞步

    学习不同类型的舞步，以增强自身能力，为舞蹈世界量身定制。

    3.音乐基本知识和感觉训练

    （1）通过音乐了解中国音乐文化。

    了解中国音乐文化的基础知识，了解各种乐器、各种类型的音乐及其来源和发展等。

    （2）提高学生对音乐节奏的感知。

    模拟各种音乐风格，判断每个节拍的长度和频率变化，这将有助于调整适应性，快速提高学生对节拍感性的认知。

    （3）通过音乐和舞蹈的配合，培养学生对音乐与舞蹈协调性的感知。

    以音乐节拍的节奏为基础，让舞蹈动作与音乐协调配合，提高学生舞蹈的美感。

    4.演出技巧

    （1）通过台风、情感的表现，提高学生的舞台表现能力。

    根据不同舞蹈的表达方式，让学生了解表达情感的方法，感知文化背景，提高舞台表现能力。

    （2）适应场地、服装等变化，提高学生的适应性和处理能力。

    帮助学生处理突发情况和变化，掌握在不同环境条件和服装情况下舞蹈的要求。

    （3）学习导演指导、排练规律等，提高了学生的团队协作能力。

    培养学生与他人共同完成舞蹈作品的能力。

    五、教学评价

    1.教学效果的评价

    通过课堂表现、学生视觉形象、作品演出等多种方式进行评价。

    2.学生综合能力的评价

    通过证书、成绩、演出等方式，进行全局性地综合评价。

    六、结语

    中国舞基本功老师教学计划应该完整、系统，并且科学。在教学的过程中，还应适当地引入一些游戏元素，让学生在快乐中学习，获得满满的成就感。只有这样，学生才会更好地理解中国舞的文化内涵，充分掌握舞蹈的基本功，提高舞蹈的艺术水平。

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    光阴似箭，新的学期马上到来了，而教学计划该教师们用点心去写好了。好的教学计划，在新学期可以更好完成教学任务，学科教学计划怎样写呢？编辑根据您的提要为您整理了以下相关资讯：“特色舞蹈中国舞教学计划”，感谢您的支持期待为您提供更多卓越服务！

    特色舞蹈中国舞教学计划【篇1】

    特色舞蹈中国舞教学计划

    随着我国国际影响力的不断提升以及文化软实力的加强，越来越多的人开始关注和学习中国文化，尤其是中国传统文化中的舞蹈。由于其独特的艺术表现形式和鲜明的文化内涵，中国舞蹈成为了一种特色舞蹈，越来越受到国内外人士的喜爱。面对这种情况，我们需要借助教育的力量，推广中国舞蹈，让更多的人认识和了解中国文化。

    因此，我们开展了"特色舞蹈中国舞教学计划"，旨在通过开展教学活动，传承和推广中国舞蹈文化，培养更多的中国舞蹈爱好者，从而提高我国文化软实力和国际影响力。本教学计划遵循"让舞蹈进校园，把文化带进生活"的理念，注重理论与实践相结合，将中国舞蹈融入到学生的日常生活中，让学生在轻松愉悦的氛围中自然地感受中国文化。

    一、 教学目标

    本教学计划的教学目标是：通过开展中国舞蹈教学活动，提高学生对中国文化的认识和理解，在审美和文化素养方面得到提高，同时，培养学生的舞蹈兴趣和艺术修养，激发并发掘学生的艺术潜能，提高学生的身体素质和协调性。具体的教学目标如下：

    1. 了解中国舞蹈的历史、风格和艺术特点，感受中国舞蹈所表达的文化内涵；

    2. 培养学生的舞蹈兴趣和艺术修养，提高学生的审美和文化素养；

    3. 提高学生的身体素质和协调性，增强学生的体魄和肢体协调能力；

    4. 激发并发掘学生的艺术潜能，发展学生的创造力和表现力，培养优秀的舞蹈人才。

    二、 教学内容

    本教学计划的教学内容主要包括中国传统舞蹈、古典舞、民族舞和现代舞四大类型。在教学过程中，我们将采用理论与实践相结合的方式，既进行专业的舞蹈理论介绍，又进行舞蹈实践和创作。

    1. 中国传统舞蹈：传统舞蹈是中国舞蹈的基础，通过学习传统舞蹈，学生可以更好地了解和理解中国传统文化的内涵。教学内容包括扇子舞、蟹腿舞、雪花飘舞等。

    2. 古典舞：古典舞是中国舞蹈的经典，具有高雅和优美的舞姿。教学内容主要包括荷花三弄、广场舞、唐朝舞等。

    3. 民族舞：民族舞是中国舞蹈中的代表，具有较强的民族特色和地域文化。教学内容主要包括蒙古舞、藏族舞、维吾尔族舞等。

    4. 现代舞：现代舞是集艺术、文化、体育于一身的新型舞蹈形式，内容丰富多样，具有时代特征。教学内容主要包括街舞、爵士舞、拉丁舞等。

    三、 教学方式

    为了使学生更好地体验和感受舞蹈的艺术美和文化内涵，我们将采用多种教学方式和形式，保证教学效果和教学质量。具体的教学方式包括：

    1. 专业课堂授课：通过传授专业知识和技能，激发学生的学习兴趣和艺术潜能。

    2. 舞蹈实践练习：学生通过不断练习和演练，提高自身的技能和表现能力。

    3. 舞蹈比赛活动：定期举办校内外的舞蹈比赛活动，提高学生的舞蹈水平和比赛经验。

    4. 舞蹈表演展示：定期举行舞蹈表演展示，让学生将所学舞蹈展现出来，增强学生的自我展示和表现能力。

    四、 教学成果

    本教学计划的教学成果包括三个部分：

    1. 学生身体素质和协调性得到了提高，形体美和动作的优雅度明显增加。

    2. 学生的艺术修养和文化素养同步提高，增强了学生的审美能力和文化鉴赏能力。

    3. 优秀学生获得机会参与相关比赛和演出，为发掘和培养艺术人才奠定基础，增加了青少年的文化自信心。

    五、 教学保障

    本教学计划的教学保障主要包括以下方面：

    1. 教学教材：本课程的教学教材是有关中国传统舞蹈、古典舞、民族舞和现代舞的教材。

    2. 教学场所：教学场所为专门的跳舞房，保证学生安全和良好的学习环境。

    3. 教学设备：教学设备包括音乐播放器、发声器、舞蹈练习器材等。

    4. 教学师资：本课程的教学师资非常重要，需要教师具有专业性、丰富经验和良好的教育素质，能够认真负责地教授舞蹈技能和舞蹈文化。同时，教师还要关注学生的身体健康和心理健康。

    总之，"特色舞蹈中国舞教学计划"旨在通过舞蹈教学，推广中国舞蹈文化，提高中国文化软实力和国际影响力。希望通过这个计划，更多的人能够了解和认识中国舞蹈，让世界爱上中国文化。

    特色舞蹈中国舞教学计划【篇2】

    特色舞蹈中国舞教学计划

    人民艺术家杨洪基曾说：“我们要尽力传承，让舞蹈文化走到更广阔的场地。”正因为如此，中国舞艺术在文化交流中越来越受到关注与重视。中国舞蹈源远流长，有着深厚的文化底蕴，也因此吸引了众多外国人的热情追捧和学习。如何更好地传承和发扬中国舞蹈，提高学习的实用性及系统性，对于中国舞蹈文化的推广和发展至关重要。

    基于此，本文将探讨一个“特色舞蹈中国舞教学计划”，旨在通过科学合理的教学设计，实现对中国舞蹈的全面系统性、梯度式、精品化的传承和普及。

    一、教学内容规划

    教学内容应包括基础舞蹈理论、舞蹈基本功、常见舞蹈动作、舞蹈表演技巧以及中国舞蹈历史和文化知识等多个方面。其中，基础舞蹈理论包括了中国舞蹈的特点与风格、分类与形式、舞蹈语言和舞曲形式等基础知识。 舞蹈基本功包括了各个关节和肌肉的动态和静态练习，功法、平衡、转体的基本动作，并辅以若干舞蹈动作，通过其结构帮助学习者理解身体动作、提高舞蹈技巧水平。 舞蹈表演技巧包括了中国舞蹈的表演技巧、情感表达、舞台光影、艺术语言等等。最后一个方面便是对于中国舞历史和文化知识的全面讲解，使学习者了解背后的故事和思想。

    二、教学方法

    在中国舞蹈教学中，传授单一舞蹈作品有着很大的局限性，因此，应尽可能把中国舞蹈作品与民族文化、社会风俗、地域特色相结合，深化对于中国文化的了解。同时，中国舞蹈的独特之处在于它一定的情境背景，使其不仅是一种姿势和节奏的展现，而且是一种文化语言和精神体现，因此一定要体现中国文化、表达情感这一特点。 此外，可以运用多媒体教学，提高学习者的学习积极性和兴趣度，并根据学习者的特点、爱好、体质和心理需要个体化地编排教学内容，通过思维导图和心理测量等方法，为学习者提供多元化和个性化的学习体验。

    三、教学实施方案

    教学实施方案应包括每个阶段的教学目标设计，教学计划设计和教学方法等。全程教学设计分为四个阶段：初,势,展,成.

    初阶段：通过训练外感器官成就轻松、自然舒适的身体状态。

    具体步骤：肢体基本训练，如两肩平放，两臂自然弯曲，双脚并紧等。

    势阶段：突破自我，让舞蹈技巧更加熟练。

    具体步骤：各种基本功训练，如揭收、划水、踏步等。

    展阶段：全面呈现舞蹈内容，提高表演和舞台实践技能。

    具体步骤：通过唢呐、三弦、二胡、笛子等全面训练学生的舞蹈表演和舞台实践技能与意识。

    成阶段：诠释作品中的多样性，使自己的舞蹈技巧更加成熟完善。

    具体步骤：通过舞蹈作品的精练，加强学生在舞蹈技能和表演技巧中自我完善和优化。

    四、教学评估和改进

    在教学过程中，需要对学习者的舞蹈技术和表演能力等方面进行评估。评估的方式可以是课堂小测验、期中期末考试、学生自评和互评以及专业评委的评判等。通过教学评估，可以及时发现学生在吸收和运用知识上的不足之处，进而针对问题进行有针对性的教育和改进。同时，教师需要加强自身教育与研修的比较，查漏补全的同时，将非常超前的资料与资源综合应用于教学之中，提高自己的教学水平和教学成效，并将每学期的教学效果进行分析和总结，以达到不断提高教师的教学水平和学生的艺术修养。

    总结起来，“特色舞蹈中国舞教学计划”旨在通过合理的教学设计和科学的教学方法，全面系统地传承和推广中国舞蹈文化，弘扬民族艺术精神和文化底蕴，提升中国舞蹈艺术水平，为推动中华文化走向世界作出贡献。

    特色舞蹈中国舞教学计划【篇3】

    特色舞蹈中国舞教学计划

    随着中国文化的不断发展，特色舞蹈中国舞在世界范围内受到了越来越多的关注和喜爱，成为了当代舞蹈艺术中的一大瑰宝。为了推广和传承这一独特的艺术形式，特色舞蹈中国舞教学计划应运而生。本文将重点阐述该计划的主题，包括计划的背景、目标、内容和实施方式。希望通过本文的介绍，让更多的人了解和热爱特色舞蹈中国舞，共同推动它的发展和传承。

    一、计划的背景

    作为中华民族的传统文化，在中国舞蹈文化中，特色舞蹈中国舞具有重要的地位和价值。特色舞蹈中国舞以其独特的艺术风格和形式，在国内和海外都赢得了广泛的赞誉和欣赏。然而，随着现代生活的加快，特色舞蹈中国舞也逐渐被遗忘和淡化，导致其文化、历史价值的流失。即便是在学校的课堂上，也鲜有特色舞蹈中国舞的教学，导致许多年轻学生对传统文化的认知和理解存在着一定的差距。针对这一情况，特色舞蹈中国舞教学计划应运而生，旨在通过系统性、科学性的教育，让更多的人了解、热爱和传承特色舞蹈中国舞。

    二、计划的目标

    1、传承和发展特色舞蹈中国舞。中国舞蹈文化是中华民族的传统文化之一，特色舞蹈中国舞作为其中的一种重要形式，具有浓郁的民族风格和独特的文化内涵。特色舞蹈中国舞教学计划的首要目标就是传承和发展特色舞蹈中国舞文化，让更多人了解、热爱和传承这一独特的艺术形式。

    2、提高青少年的文化素养。青少年是国家未来的主人公，他们对传统文化的认知和理解对于中华民族的发展和民族复兴具有重要的现实意义和历史意义。通过特色舞蹈中国舞的教学，不仅能够加强青少年的文化素养，也可以让他们更好地理解中国文化和传统价值观。

    3、丰富教育教学内容。特色舞蹈中国舞教学计划的另一个目标就是为教育教学内容的丰富做出贡献。在课堂上，特色舞蹈中国舞的教学可以为学生们带来全新的学习体验，也能够提高教学内容的多样性和趣味性。

    三、计划的内容

    1、专业教师的指导。特色舞蹈中国舞的教学需要专业的舞蹈教师进行指导，他们可以通过专业的技能和教学方法，向学生们传授舞蹈技能并寓教于乐。

    2、教学教材的筛选。特色舞蹈中国舞教学计划需要对教材进行细致的筛选和编排，以达到系统化、科学化、规范化的教学效果。同时，教材要符合学生年龄、性别、身体素质等不同的特点。

    3、多样化的教学方法。教学方法直接影响到教学效果和为学生提供的全面的教育体验。特色舞蹈中国舞教学计划应当采用多样化的教学方法，如观赏、模仿、合作学习等，让学生们在愉悦的氛围中感受、体验和探索特色舞蹈中国舞的精髓。

    四、计划的实施方式

    为了顺利推行特色舞蹈中国舞教学计划，需要制定具体的实施方案。以下是本计划的实施方式：

    1、教学人员的选拔和培训。在计划实施之前，需要在全国范围内进行教育人员的选拔和培训活动，以确保拥有一支优秀的、具有丰富教学经验和专业水平的教育人才队伍。

    2、建立教材资源库。教材是教学的重要组成部分，需要针对不同年龄段、性别、身体素质等特点进行编制。在计划实施中，需要建立教材资源库，以为教学提供坚实的依据。

    3、开展教学实践活动。除了在学校的课堂上进行特色舞蹈中国舞的教学外，还可以在社区、机构等场所开展教学实践活动，增加教学的实际应用性，拓展学生的视野和知识面。

    综上所述，特色舞蹈中国舞教学计划旨在通过系统化、科学化的教育，让更多的人了解、热爱和传承特色舞蹈中国舞。本计划的实施需要各方面的支持和配合，才能顺利推进。相信在各界的共同努力下，特色舞蹈中国舞将展现更加美妙的艺术魅力。

    特色舞蹈中国舞教学计划【篇4】

    特色舞蹈中国舞教学计划

    随着中国传统文化的复兴，越来越多的人开始关注中国古典文化，其中包括中国传统舞蹈。传统舞蹈是中华文化的重要组成部分，它承载着中国的历史和传统，是中国文化的重要表现形式。在这样的情况下，中国舞蹈的教学也变得越来越重要。因此，我们提出了特色舞蹈中国舞教学计划，旨在推广中国传统舞蹈文化，培养学生对传统文化的认识和兴趣，调动学生的积极性和创造力，为推广中国传统文化作出贡献。

    一、背景

    传统舞蹈是中国文化的重要组成部分。在中国古代，传统舞蹈是用来祭祀神灵、祈求丰收等各种意义的活动的一种重要形式。传统舞蹈的形式多种多样，有优美的歌舞，有矫健的武术，也有优雅的扇舞等。这些传统舞蹈在中国文化中占有重要的地位，是中国文化的重要表现形式之一。

    然而，由于现代生活的快节奏和快速发展，中国传统文化逐渐被忽视和遗忘。学生过分关注功利和实用性，在快节奏的生活中缺乏审美和文化的关注。因此，为了推广传统文化和舞蹈文化，培养学生对传统文化的认识和兴趣，调动学生的积极性和创造力，我们提出了特色舞蹈中国舞教学计划。

    二、目标

    特色舞蹈中国舞教学计划的目标是：

    1.提高学生的爱国情感和民族自豪感，培养学生对中国传统文化的认识和兴趣。

    2.培养学生的审美能力和文化素养，提高学生的艺术修养和自我修养。

    3.发扬传统舞蹈文化，保护和传承中国传统文化。

    4.促进学生的身心发展和肌肉协调能力。

    5.提高学生的自信心和团队合作精神。

    三、教学内容

    特色舞蹈中国舞教学计划的教学内容包括以下几个方面：

    1.传统舞蹈基本功的学习和训练。包括舞蹈姿势、舞步、动作和技巧等。

    2.学习各种主题的中国传统舞蹈。包括古典舞蹈、民族舞蹈、器械舞蹈等。

    3.理解中国传统舞蹈的文化内涵和表现形式。通过剧场演出和设备，学生可以了解不同地区的传统文化和舞蹈。

    4.发展学生的自我表达能力和创造力。通过创作和表演自己的作品，培养学生的艺术才能和自信心。

    四、教学方式

    特色舞蹈中国舞教学计划的教学方式主要有：

    1.课堂教学。整合各种教学资源，制定详细的课程大纲和教学计划，采用专业教学方法和技术，系统性地进行讲解和演示。

    2.夏令营式教学。组织学生参加舞蹈夏令营，开设暑期舞蹈课程，提高学生的学习兴趣和热情，以达到深化和拓展学生舞蹈技能的效果。

    3.演出和比赛。激励学生在表演和比赛中发扬才华，增强自信心和动力。同时，这些活动也展示了学生的艺术成果与学习效果。

    五、教学效果

    特色舞蹈中国舞教学计划的教学效果主要体现在以下几个方面：

    1.提高学生的舞蹈技能水平和动作难度。

    2.提高学生在音乐、节奏把握、艺术表现等方面的素养和能力。

    3.增强学生的文化素质和审美能力。

    4.加强学生的团队合作能力和自我表达能力。

    5.增强学生的自信心和艺术自信度。

    6.扩大了学生的社会视野和文化知识储备。

    通过特色舞蹈中国舞教学计划，学生可以感受到中国传统文化的独特魅力，进一步深入了解中国传统舞蹈艺术的底蕴和精髓。教学计划的实施也有助于推广中国舞蹈文化和传统文化，促进中国传统文化的保护和传承。

    特色舞蹈中国舞教学计划【篇5】

    特色舞蹈中国舞教学计划

    近年来，随着中国文化的推广和传承，越来越多的人开始关注和学习中国传统舞蹈。中国舞蹈作为华夏文化的重要组成部分，不仅是中华文化的精髓，在世界文化交流中也占有重要地位。为了推广和传承中国传统舞蹈文化，我们提出了特色舞蹈中国舞教学计划。

    一、项目简介

    特色舞蹈中国舞教学计划主要是针对校园青少年进行的传统舞蹈教学，以传承和推广中华文化为主要目标。通过训练，青少年们将可以学习到中国传统舞蹈的历史、文化背景和技巧等方面知识，提高他们文化素养和审美水平，同时培养他们的自信、自律等个人能力。

    二、项目内容

    1. 选定优秀的中国传统舞蹈教师，进行专业的教学。

    2. 实施严格的培训计划，帮助学生们掌握基础动作和技巧，并逐步提高他们的综合能力。

    3. 针对青少年特点和需求，增设丰富的辅助活动和训练内容，如舞蹈比赛、表演、讲座、文艺演出等。

    4. 通过校园文化沙龙、文化夏令营等方式，进行文化交流和互动，拓宽学生们的文化视野和交际能力。

    三、项目目标

    1. 传承和弘扬中国传统文化中精髓的传统舞蹈文化。

    2. 增进青少年文化素养和审美水平，提升他们的自信和自律。

    3. 培养一批有志于从事中国传统舞蹈事业的人才。

    四、项目效益

    1. 为中国传统舞蹈的传承和发展培养更多的人才，推动中国艺术事业的发展。

    2. 提高学生们文化素养和审美水平，丰富他们的文化生活。

    3. 加强了校园文化交流和互动，促进学生们思想品德和艺术修养的全面发展。

    四、项目实施

    1. 严格制定教学计划和课程表，确保教学内容的系统性和完整性。

    2. 从学生中选拔优秀者参加各种比赛和表演，提升学生的自信和竞争力。

    3. 借助社交媒体，开展线上互动，宣传和推广项目成果。

    五、项目落地

    1. 选择有条件的地区，通过文化局、教育局等部门支持，尝试在一些学校或培训机构开展项目试点。

    2. 拓展合作机构和资源，争取更多的资金和支持，扩大项目影响和覆盖范围。

    通过特色舞蹈中国舞教学计划，将中国传统舞蹈文化推向更广泛的群体，有助于传承和保护中华文化宝藏。让更多的人了解和热爱中国传统舞蹈，也将助力中国艺术事业的发展。同时，通过这样的项目推动青少年多元化的文化发展，为未来培养更多有文化素养和艺术素质的年轻人才。

    特色舞蹈中国舞教学计划【篇6】

    特色舞蹈中国舞教学计划

    中国舞蹈是中国传统文化的重要组成部分，也是中华民族的文化瑰宝。与西方舞蹈相比，中国舞蹈注重以姿态、手势、步法等表现情感，以及讲究形神兼备。随着时代的变迁和社会的发展，中国舞蹈也在不断地创新和发展，成为了展现中国文化的重要媒介和通向世界的窗口。因此，在当今社会，积极推广特色舞蹈中国舞，对培养学生的文化素养、自我修养、增强民族自豪感和认同感、增强生命的艺术气息和富有创造力，都有着极其深远的影响。

    一、教学目标

    1. 培养学生对中国舞蹈文化的认识和理解能力，激发学生的爱国热情。

    2. 指导学生学习中国舞蹈基本的舞蹈技巧和动作，提升学生的艺术水平。

    3. 培养学生的艺术品位，让学生能够欣赏和鉴赏中国舞蹈。

    二、教学内容

    1. 历史与文化背景知识：通过讲解中国舞蹈的历史文化背景，激发学生学习的兴趣，增强学生的爱国热情。让学生了解中国舞蹈发展的整体历程和特点，知道自己所学的中华文化宝藏的重要性和意义。

    2. 舞蹈的基本技巧和动作：介绍中国舞蹈的基本技巧和动作，例如姿势、手势、身段、脚步、旋转、跳跃等，让学生掌握基本的中国舞蹈动作和技巧。

    3. 舞蹈节目创作：指导学生通过学习与掌握其基本技巧和动作，创作符合其年龄和水平的中国舞蹈作品。学生可以根据自己的特长或感兴趣的专题创作，例如《扇子舞》、《水袖舞》、《蝴蝶泉》等。

    4. 舞蹈表演：在学生的中国舞蹈学习过程中，应增加舞蹈的表演形式。例如，学生可以参加学校或社区的文艺汇演，展示中国舞蹈的艺术魅力。这样，不仅可以提高学生的表演技能，也可以提高学生的自信心和集体荣誉感。

    三、教学方法

    1. 传统技法教学法：通过引导学生认真观察、模仿、练习，培养学生对中国舞蹈的热爱和兴趣，同时也让学生感受到中国舞蹈传承的历史。

    2. 现代教育技术法：通过利用教育多媒体教具、网络和其他现代手段，让学生深入了解和感受中国舞蹈文化，并增加趣味性和互动性。

    3. 视频展示法：通过观看中国舞蹈专家表演或精美的短片，让学生了解中国舞蹈的魅力，同时增加他们的学习兴趣和动力。

    四、教学实施

    1. 设置专业教学课程，如《中国民族舞》、《中国古典舞》等，开设中国舞蹈课作为选修课程。

    2. 在体育课中设置中国舞蹈的学习内容。通过在学校校园走廊、操场等场所展示舞蹈作品，引起学生的注意和兴趣，同时也为学生提供了参观观赏的机会。

    3. 注重舞蹈的实践性，引导学生在学习中不断练习、创作舞蹈，促进学生舞蹈技能的提高。可以组织舞蹈小组，定期进行排练和表演。

    4. 增加文化传承教育的内容，搭建中国舞蹈传承平台，定期组织中国舞蹈团队到社区、单位、学校等场所演出，让广大观众了解和认识中国舞蹈。同时，让更多的人参与到中国舞蹈的传承中去，增强中国舞蹈的代表性和影响力。

    五、教学评估

    1. 知识考查：学生掌握中国舞蹈历史与文化知识的程度。

    2. 实战考查：学生在实践中运用所学知识和技能表演的水平。

    3. 创作考查：学生创作与表现中国舞蹈作品的水平。

    4. 文化节目比赛与活动：学生参加举办的文艺比赛或实践活动表现的水平。

    通过以上教学内容和方法的实施，让学生全面了解中国舞蹈的文化内涵，同时不断提升舞蹈技能和理解能力。这样既有利于中国舞蹈文化的传承和发展，也有利于学生个人的艺术修养和发展。

    特色舞蹈中国舞教学计划【篇7】

    特色舞蹈中国舞教学计划

    一、引言

    舞蹈是文化传承的重要方式之一，尤其是中国古典舞蹈更是中国传统文化的精髓之一，具有深厚的历史和文化含义。随着世界多元化的发展，我们作为中国文化的代表和传承者，应该重视中国传统舞蹈的教育和推广，让更多的人了解和喜爱中国文化。

    二、目的

    通过开发一套特色舞蹈中国舞教学计划，旨在：

    1.传承和保护中国传统文化的精髓。

    2.提高中小学生对中国文化的了解和兴趣。

    3.锻炼学生的身体素质和舞蹈技巧。

    4.培养学生的审美能力和艺术修养。

    三、教学计划

    1.课程设置

    中国古典舞蹈课程分为基础技巧课程、舞蹈编排课程两个阶段。

    基础技巧课程包括：站姿、手势、动作和姿势，体式，韵律，等基础技巧。

    舞蹈编排课程包括：传统舞蹈、现代舞蹈、芭蕾舞、爵士舞等。

    2.教学模式

    通过多种方式进行教学，包括：

    班内教学：可以让学生充分的理解和掌握技巧。

    小组探究：可以让学生在小组内进行舞蹈编排，锻炼学生的合作能力和创造力。

    校内展示：可以让学生的舞蹈作品在校内展示，锻炼学生的自信心和表现力，提高学生的审美和欣赏能力。

    3.考核方式

    通过人才培养模式，结合实际情况，可选择性加强技巧考核，文化素养、舞蹈素养和综合素质考核，要求学生在这些领域达到标准才能获得结业资格。

    四、实施方案

    1.在学校开设课程，构建教育体系，进行教学。

    2.招聘专业的舞蹈教师任课，确保教学质量。

    3.购买合适的舞蹈道具，为学生提供良好的学习环境。

    4.积极媒体推广，宣传舞蹈教育的重要性和优势。

    五、总结

    中国传统文化是虽然经历了近代以来的变革，依然占据很重要的位置，特色舞蹈中国舞教学计划的提出，将有利于中国传统文化的保护和传承。通过教育普及与推广，让更多的人了解和喜爱中国传统文化，培养学生的艺术修养和审美能力，同时提高学生的身体素质和舞蹈技巧。这将对中国文化的传承和发展有着重要的推动作用。

    特色舞蹈中国舞教学计划【篇8】

    特色舞蹈中国舞教学计划

    在中国传统文化中，舞蹈作为一种表现和传承文化的形式，拥有着丰富的内涵和广泛的群众基础。中国舞蹈的独特性和魅力，成为吸引各国人士前来学习的重要原因之一。因此，特色舞蹈中国舞教学计划应运而生。

    特色舞蹈中国舞教学计划是面向海内外知识和文化爱好者，制定的一个系统化的教学计划，旨在弘扬中国传统文化和特色舞蹈形式，促进中华文化在世界的传播。该计划的主要目标是让更多的人了解和感受中国文化的美丽，学习中国舞蹈，提升个人的审美素养和文化素质。

    特色舞蹈中国舞教学计划的教学内容包括舞蹈的基础理论、基本功和各种不同风格的中国舞蹈形式。从舞蹈的基础理论入手，以“身、心、灵”为基础，注重学习者的身体感知和技巧训练。然后，通过基本功训练，使学习者掌握正确的姿势、身体基本动作、跳跃和旋转等技巧。最后，学习不同风格的中国舞蹈，包括古典、民族、现代等，让学习者领略不同风格舞蹈的魅力和内涵。

    特色舞蹈中国舞教学计划的优势在于，其特色突出，能够满足学习者的不同需求和特点。首先，教学计划注重传承中国传统文化，让学生了解中国文化的底蕴，增强对中华文化的认同感。其次，教学计划注重培养学习者的审美素养和文化素质，让学习者更好地理解和感受中国舞蹈的美丽，增强自己的文化自信心。再次，教学计划注重培养学习者的舞蹈技能和专业素质，让学生成为真正的舞蹈爱好者和专业人才。最后，教学计划注重教育和实践相结合，让学生在教学实践中得到锻炼和提升。

    特色舞蹈中国舞教学计划的推广和实施，具有积极意义和重要价值。一方面，特色舞蹈中国舞教学计划能够促进中国传统文化在世界范围内的传播和推广，加强中外文化交流，增强中华文化在世界的影响力。另一方面，特色舞蹈中国舞教学计划也具有重要的教育作用，能够提高学生的文化自信、文化素养和专业素质，促进全面发展。

    综上所述，特色舞蹈中国舞教学计划具有重要的意义和价值，将为推进中国传统文化传承和中华文化走向世界作出积极的贡献。同时，也将为更多的学习者提供一个了解中国文化、学习中国舞蹈、提升个人素质的平台，让中国舞蹈的美丽在世界范围得到更好的展示和传承。

    特色舞蹈中国舞教学计划【篇9】

    特色舞蹈中国舞教学计划

    一、前言

    中国舞蹈是中华民族的瑰宝。它是中国文化的重要组成部分。随着时代的发展，中国舞蹈的发展也在不断地演变和改变。特别是在当代，中国舞蹈的多元化和全球化趋势更加显著。在这样的背景下，"特色舞蹈中国舞教学计划"应运而生。本文旨在探讨如何建立一个科学、系统、实效的中国舞教学计划，以提高人们对中国舞蹈的认识和理解，创造高品质的舞蹈人才，为中华民族的文化传承贡献自己的一份力量。

    二、中国舞蹈基础要素

    中国舞蹈是指从古代到现代所有在中国大陆、台湾、港澳地区表演的传统或现代舞蹈，与国内外其他舞蹈形式相比，中国舞蹈有许多独特的表现形式和舞蹈元素。中国舞蹈的基础要素包括：形体，节奏，动作，配合，舞台艺术等。

    1. 形体

    形体是中国舞蹈的基础，它与舞蹈的美学密切相关。舞蹈演员的形体决定了他们的舞蹈表现力和舞台魅力。中国舞蹈要求舞蹈演员拥有优美的身姿和流畅的动作。形体练习有助于塑造好的身体形态，提高舞者的柔韧性和耐力。

    2. 节奏

    节奏是指舞蹈的音乐节奏和舞蹈动作的节奏。中国舞蹈的节奏主要有连续节奏和间隔节奏，通过姿态的变化，产生一种丰富多彩的配合效果。节奏的运用不仅仅是对音乐节奏的追随，更重要的是发挥舞者对舞蹈的感性认知和表达。

    3. 动作

    中国舞蹈的动作多样，从身段到脚踞，从手臂到面部表情，这些动作都有自己的独特方式。在动作方面，中国舞蹈融合了集艺术性和实用性于一身。中国舞蹈要求演员的舞姿要经过深刻的思考和细致的推敲，以及在表现过程中运用自己身体的感觉来增强舞蹈的表达力和表现感。

    4. 配合

    配合是指舞蹈演员和音乐之间的协调和互动。中国舞蹈重视舞者与音乐之间的默契，强调舞蹈演员的动态和音乐的情感结合的统一。而舞蹈演员和舞者之间的配合，也要求舞蹈演员对自己的身体要有一定的掌控力和把握力；更多的是需要有一种意志力和稳定的动作节奏。

    5. 舞台艺术

    舞台艺术是通过舞台创作和舞蹈演员的表演技能来呈现给观众的一种表演形式。要想表现出中国舞蹈的深远与广泛的内涵，需要在舞台艺术上下功夫。要求流畅自然、连贯有度，必须把握好时间的掌控和舞台的感官呈现效果。

    三、特色舞蹈中国舞教学计划

    特色舞蹈中国舞教学计划是为了更好的推广中国舞蹈文化，培养人才，提高中国舞蹈在国际上的影响力而设立的。它是学习中国舞蹈的阶段性规划和体系化学习方法。特色舞蹈中国舞教学计划分为初级、中级、高级三个阶段。每个阶段的学习重点和难点都不同，下面分别介绍。

    1. 初级阶段

    初级阶段，主要学习中国舞蹈的基础要素。学生将学会如何使用自己的身体来展示舞蹈，通过对节奏的理解和掌控，并运用合适的音乐来帮助自己把手形、踏板、姿态等细节记在心中。同时还要学会运用舞艺来表达情感和理念，对中国文化的传承及发扬有一定了解。

    2. 中级阶段

    在中级阶段，学生将学习更加复杂的中国舞蹈技巧和掌握更多的舞艺。学生将继续加深对节奏和音乐的理解和掌握，学会运用协调的体态和配合较复杂舞蹈动作的舞蹈，同时加强对中华文化背景下的表演元素和意义的了解和掌握。

    3. 高级阶段

    高级阶段的学生已经可以独立地掌控前面所学的技巧，更多的是要表现出舞者个人风采和视觉艺术感染力。同时要对鲜明的舞台效果、细节把握程度和表演能力进一步提升和总结，使学生可以走向更高的舞蹈水平和独立的表演阶段。

    四、结论

    特色舞蹈中国舞教学计划不仅包括了中国舞蹈的基础要素，例如形体、节奏、动作和配合等重要因素的学习，也将让学生了解中国文化和舞台表演艺术，成为拥有人文素养和审美观念的优秀中国舞蹈人才。特色舞蹈中国舞教学计划的实施，是对中国古典艺术的保护和传承的坚定承诺。它鼓励学生通过舞蹈的艺术性，传递给观众中华民族的传统文化精神和内涵，建立中国自豪感、凝聚力和文化自信。同时也是肩负着弘扬中华文化的历史使命，让世界认识和喜爱中国舞蹈。

    特色舞蹈中国舞教学计划【篇10】

    特色舞蹈中国舞教学计划

    中国舞蹈是综合性文化艺术的重要组成部分，不仅是中华民族优秀传统文化的精髓所在，而且是人民群众喜闻乐见的文化娱乐活动。在当今社会，中国舞已经成为一种时尚文化，越来越受到广大人民群众的喜爱和追捧。因此，让更多的人了解、学习和欣赏中国舞蹈已经成为了当代舞蹈教育的一个重要课题。特色舞蹈中国舞教学计划就是在这种背景下应运而生的一项教育计划，其目的是推广和传承中国传统文化，培养人们的审美意识和鉴赏能力，提高他们的文化素质和生活质量。

    一、教学目标

    特色舞蹈中国舞教学计划的最大目标是让更多的人了解和学习中国舞蹈，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。具体教学目标如下：

    1、培养学生的审美意识和鉴赏能力，让他们能够欣赏和分析中国舞蹈的特点、魅力和表现形式；

    2、帮助学生掌握基本的中国舞蹈技能和动作要领，让他们能够自如地表演一些简单的中国舞蹈；

    3、让学生了解中国舞蹈的历史、文化和民族特色，提高他们的文化素质和文化自信心。

    二、教学内容

    特色舞蹈中国舞教学计划的教学内容主要包括以下几个方面：

    1、中国舞蹈基本功：手臂、手型、跳跃、转身、韵律、感情等基本动作和要领；

    2、中国舞蹈编排：如何把基本动作组合成一支舞蹈，并体现这支舞蹈的主题和情感；

    3、中国舞蹈历史和文化：中国舞蹈的发展历程、不同地域舞蹈和舞蹈戏剧，以及如何正确地了解和欣赏中国舞蹈。

    三、教学方法

    1、理论结合实践：在讲解中国舞蹈的基本理论时，要结合实际的动作演示，让学生更加直观地了解和理解中国舞蹈的基本要领和特点。

    2、互动式教学：采用互动式教学方法，让学生参与到教学过程中来，如课堂边练习、班级互动表演等，在激发学生兴趣和实际操作中提高学习效果。

    3、小组合作式教学：将学生分成小组让他们互相交流讨论，在小组里完成专题作业，并在班级中分享交流和互相评价。

    4、多形式教学：采用多种教学形式，如音乐、视频、图片等，促进多维度教学，让学生通过不同的教材形式更好地了解中国舞蹈。

    4、教学环境营造：教学中除了提供足够的音乐、舞蹈教具外，还应积极营造愉悦、和谐、积极向上的教学氛围，使学生能够更快乐地学习。

    四、教学评价

    特色舞蹈中国舞教学计划的评价方式应该根据教学目标和内容进行制定。可以从以下几个方面进行评价：

    1、动作基础程度：包括手臂、手型、跳跃、转身、韵律、感情等基本动作的掌握情况。

    2、表演能力：学生在表达情感和意境时的才艺和表现力。

    3、教学互动：学生在课堂上的表现和对教学的反馈。

    4、专题作业：学生在小组内完成的专题作业的质量和效果。

    5、综合评价：从多个方面对学生进行全面评价，检查教学的实际效果。

    五、教学实施

    为更好地推广和传播特色舞蹈中国舞教学计划，需要全面推进教学培训、师资建设、文化活动等方面的工作。同时，还要在广大学校、社区、企业等场所进行推广，积极开展中国舞蹈表演和文化活动，让更多的人了解和学习中国舞蹈，传承和弘扬民族文化，推动中华文化的传承和发展。

    特色舞蹈中国舞教学计划【篇11】

    特色舞蹈中国舞教学计划

    导言

    中国舞蹈是中华民族的文化遗产，它以别具一格的艺术形式，展现了中华民族的美感和情感。随着时代的发展，中国舞蹈逐渐成为一种活力十足的艺术形式，并在国际上得到了广泛的认可。而在教育方面，中国舞蹈的传承和发扬也成为了当前的一个热点话题。本文将以“特色舞蹈中国舞教学计划”为主题，探讨如何引导学生学习中国舞蹈，并如何让中国舞蹈在学校中得到更加广泛的推广和应用。

    第一部分：特色舞蹈中国舞的价值

    中国舞蹈作为一种文化艺术，具有深厚的历史底蕴和独特的审美风格，它是中华民族文化遗产的重要组成部分，也是表现中国传统文化的一种形式。由于中国舞蹈以人体为基本形态，具有极高的舞蹈技巧和舞蹈美感，能够传达深刻的情感和思想，让观众在欣赏的过程中体会到中华民族的美好情感，从而产生心灵共鸣。

    在教育方面，中国舞蹈的学习有利于培养学生的审美能力和表现能力。首先，通过对中国舞蹈的学习，学生可以进一步了解和认识中华民族的文化底蕴，发掘自己的文化自信和民族自豪感；其次，中国舞蹈的独特风格和幽雅的艺术语言，能够激发学生的创造性思维，提高学生的表现能力和想象力，有效提升学生的审美素养和艺术修养。

    第二部分：特色舞蹈中国舞教学计划

    为了更好地发挥中国舞蹈的价值，我们需要设计一套符合现代教育要求的中国舞教学计划。这个计划要包含以下方面的内容：

    1. 教学目标

    教学目标是教育的核心和关键，它需要结合中国舞蹈的特点来设置，具体包括以下方面的内容：

    （1）指导学生了解中国舞蹈的文化元素和基本舞蹈技巧；

    （2）提高学生的舞蹈表现力和创新能力，让学生学会运用中国舞蹈的语言表达自我；

    （3）培养学生的合作意识和团队协作精神，促进学校艺术团队的发展。

    2. 教学内容

    教学内容包括中国舞蹈的基本理论和实践内容，这一部分需要根据学生的年龄、文化背景和性别因素等来设计。具体可以分为三个阶段：

    （1）初步教学阶段，学生需要了解中国舞蹈的基础理论和舞蹈技巧，并能够熟练掌握基本的舞蹈步伐。

    （2）进阶教学阶段，学生需要进一步学习中国舞蹈的高级技巧和表现技巧，并能够熟练运用这些技巧进行表演和演出。

    （3）巩固加强阶段，这一阶段的教学主要围绕提高学生的舞蹈表现能力和创新能力展开，同时也需要关注学生的健康和身体健康。

    3. 教学手段

    教学手段包括教学方法和教学设备两个方面，在教学过程中需要尽可能多地运用现代教学技术和设备，提高教学效果。具体可以采用以下方法：

    （1）现代多媒体课堂教学，通过引入影像、音乐、视听等多媒体手段来提高学生的学习效果；

    （2）实践教学手段，通过课内舞蹈表演和演出活动来提高学生表演技巧和艺术修养；

    （3）团队合作模式，通过团队合作和分组学习来提高学生的团队意识和协作能力。

    第三部分：教学成效评估

    为了保证中国舞教学计划的有效性和科学性，必须进行教学成效评估工作。评估内容包括学习成果、教育效果和人体健康等三个方面。具体可采用以下方法：

    （1）学习成果方面，通过考核学生的舞蹈表现能力和创新能力，评估学生的学习成果；

    （2）教育效果方面，通过调查和问卷调查等方式，来评估受教育者对中国舞蹈以及文化层面的认识和认同；

    （3）人体健康方面，通过监测学生的身体素质和健康状况，评估学生的身体健康状况。

    结论

    中国舞蹈是中华民族的文化瑰宝，通过引入特色舞蹈中国舞教学计划，我们可以有效地推广和普及中国舞蹈，提高中华民族的文化自信和艺术修养。同时，这也是当前热点话题中的重要议题，需要全社会的积极参与和支持，共同完成中国舞蹈传承和发扬的使命。

    特色舞蹈中国舞教学计划【篇12】

    特色舞蹈中国舞教学计划

    随着世界经济的发展和文化的交流，中华文化在国际上获得了越来越高的认可和关注。中国舞作为中国传统文化中重要的艺术形式，具有深厚的历史积淀和独特的审美特点，成为了世界各地观众所喜爱的艺术品。在保护和传承中国传统文化的过程中，中国舞扮演了极为重要的角色。为了更好地推广和传承中国舞的美丽，本文提出了“特色舞蹈中国舞教学计划”。

    一、计划概述

    “特色舞蹈中国舞教学计划”旨在通过在全国范围内开展中国舞教学，提高中国舞在年轻一代中的认知度和普及率，弘扬中华文化，传承中华传统艺术和民族精神，促进中国文化软实力的提升。计划分为三个阶段。

    第一阶段：筹备阶段

    本阶段主要是筹备工作，包括确定教学地点、教学时间、教学内容、教学人员等。同时，为了提高教学效果，还需制定教学计划和教学大纲，以使教学内容体系完整、清晰。在此基础上，形成完备的教学体系，做好准备工作，为后续教学工作奠定坚实基础。

    第二阶段：课程教学阶段

    在第一阶段筹备工作完成后，正式进入课程教学阶段。教学可以按照不同的层次，包括入门、初级、中级和高级等不同难度的课程。在教学过程中，主要通过讲解理论知识，演示示范，让学生逐渐理解和掌握中国舞的动作和技巧。同时，教师也应该引导学生，培养学生的沟通、协作和表现等能力。在教学结束后，实施考试和评估，对学生掌握情况进行综合评估，为后续进阶打下基础。

    第三阶段：推广和应用阶段

    在第二阶段结束后，进入推广和应用阶段。在此阶段，可以利用各种展演、比赛、演出、游园会等活动，为参与者提供充分展示和交流的机会，让更多的人了解中国舞蹈，感受中华文化之美。同时，各大高校也可以利用这些活动，为学生提供展示舞蹈艺术的机会，进一步加强学生的文化素养和审美能力。

    二、特色舞蹈中国舞教学计划的目标

    本计划的主要目标如下：

    1、提高中国舞在年轻一代中的认知度和普及率，使更多的人认识、学习和欣赏中国舞。

    2、传承中华传统艺术和民族精神，弘扬中华文化，进一步提高中国文化在国际上的影响力和竞争力。

    3、建立和完善中国舞教学体系，培养高素质的中国舞人才，为中国舞的推广和传承提供人才支撑。

    4、提高中小学的教育质量和教育水平，增强学生的文化素养和协作能力。

    三、特色舞蹈中国舞教学计划的实施

    1、强化组织实力

    本计划需要广泛动员社会各界的力量，建立强有力的组织架构，以达到效果最大化。可以邀请具备良好声誉和专业知识的舞蹈家和艺术家，任命核心领导和教学人员，建立科学的管理机制，确保计划的顺利开展。

    2、优化教学资源

    本计划需要整合优秀的教学资源，收集整理并推广最佳的教学范例和最新的教学理念，积极创新教学方式和方法，以达到教学效果优化的最佳状态。

    3、推广计划成果

    本计划需要通过各种传媒平台，积极宣传计划的目标、意义、计划阶段、实施措施等各个方面，让更多的人了解该计划，支持该计划，参与到该计划中来，共同为中国舞的传承和发展贡献自己的一份力。

    四、特色舞蹈中国舞教学计划的意义

    作为一种传统的民族艺术形式，中国舞蹈除了提供观赏价值，更重要的是弘扬民族文化，传承中华精神。此次特色舞蹈中国舞教学计划的重点是将中国舞蹈教学普及到中小学的教育体系之内，增加学生的文化素养，以及培养学生对传统文化的了解和欣赏能力。通过教学、推广等多方面措施，让更多的人了解和关注中国舞蹈，为中国传统文化的传承和发展做出自己的一份贡献。

    总之，特色舞蹈中国舞教学计划是一项积极探索中国舞蹈教学新路径的举措，旨在推广中华文化、弘扬民族艺术、培养高素质的中国舞人才，为中国舞蹈的传承和发展做出自己的一份贡献。希望不管是组织者还是参与者，都能够付出自己的热情和努力，共同推进特色舞蹈中国舞教学计划的实施。

    特色舞蹈中国舞教学计划【篇13】

    特色舞蹈中国舞教学计划

    一、背景

    随着全民健身的推进，以及越来越多的人意识到文化遗产的重要性，特色舞蹈中国舞在近年来逐渐受到人们的关注和喜爱。然而，相较于大热的街舞和拉丁舞，特色舞蹈中国舞的市场占有率仍大打折扣。究其原因，除了宣传力度不够外，更主要的是缺乏优质的教学资源和项目。

    我国拥有庞大的特色舞蹈中国舞人才队伍，而目前大部分人才只能在少数高校、文化馆等机构得到较好的培养和发展。即便如此，他们面对的教学条件也常常不理想。因此，急需开展一项全国性的特色舞蹈中国舞教学计划，目的是借助现代化信息技术，打造一套国际化、科技化、个性化、普及化的特色舞蹈中国舞教育系统，便于更多全国各地的爱好者重拾对中国传统文化的热爱和信仰。

    二、目标

    1.普及特色舞蹈中国舞的相关知识和技能，让更多的人了解、学习、传承这项传统文化艺术。

    2.培养中国特色舞蹈中国舞人才，提高教学水平和专业素质。

    3.通过特色舞蹈中国舞教育与培训，推动文化旅游与服务产业的发展，促进地方经济的繁荣。

    三、内容

    1.设立特色舞蹈中国舞培训学校，为全国各地的人才提供系统的培训课程。

    2.利用互联网技术，设计特色舞蹈中国舞在线课程，让更多人能够方便地学习和接触到相关技能与知识。

    3.组织特色舞蹈中国舞创作与演出，为各地社区、学校、企事业单位及个人提供演出、培训等服务。

    4.设立特色舞蹈中国舞教育研究中心，开展相关学术研究和教育工作，推动特色舞蹈中国舞的发展和传承。

    5.为特色舞蹈中国舞爱好者提供参观交流机会，广泛宣传这项传统文化艺术，增加文化自信和认同感。

    四、实施步骤

    1.筹建特色舞蹈中国舞培训学校，通过课程设置、师资培养等方式，为有特色舞蹈中国舞潜力和爱好的学生提供系统的培训课程。

    2.借助现代化信息技术，在线平台等方式，设计并推出特色舞蹈中国舞在线学习课程，提供视频、音频、图文等多元化的学习资源，以便更多的爱好者能够方便地学习和接触到相关技能与知识。

    3.通过社区、学校、企事业单位及个人等多渠道组织特色舞蹈中国舞创作与演出，为地方文化旅游和服务产业发展打造更多元化、更具本土特色的文化产品和服务。

    4.设立特色舞蹈中国舞教育研究中心，开展相关学术研究和教育工作，推动特色舞蹈中国舞的发展和传承。研究中心可以与高校、科研机构等合作，充分发挥人才和科技优势。

    5.设立特色舞蹈中国舞爱好者俱乐部，为群众提供参观交流机会，同时也可以开展课程推广、普及教育等活动，增强社会宣传和影响。

    五、预期效果

    通过特色舞蹈中国舞教学计划的实施，可以达到如下效果：

    1.提高特色舞蹈中国舞的知名度和市场占有率，推动其向更广泛的受众群体普及和传承。

    2.促进文化旅游与服务产业的发展，提高地方经济的繁荣。

    3.为特色舞蹈中国舞人才的培养和发展提供更好的平台和环境，提高其教学水平和专业素质。

    4.为全国各地特色舞蹈中国舞的创作、演出、研究、教育等工作提供更多资源和渠道。

    5.推动中国传统文化的传承和发展，增强人民的文化自信和认同感。

    民族舞配音教学计划精选七篇


    民族舞配音教学计划 篇1

    新学期新的开始，本学期由我担任舞蹈班的教学工作，通过开学的家长会和一周的教学实验课，我对各年龄班的幼儿基本情况有了大致了解，下面我根据幼儿年龄特点制定了本期的教学计划。

    一、小班舞蹈课教学计划由于小班幼儿刚接触舞蹈，对一切都特别好奇，且兴趣较浓。因此在教学中要激发和保持这种兴趣。但小班幼儿的自制能力和接受能力较差，所以教学活动要形象、生动有趣。针对这些，我在小班教学中采用游戏的形式，让幼儿在玩中学、在乐中学。

    1、律动练习、走步练习。根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。

    2、碎步练习、蹦跳步练习。根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣掌握身体平衡，培养幼儿的节奏感。例如《乘飞船》《小鸟飞》等。

    3、律动《火车开啦》培养幼儿节奏与手脚动作的协调性。要求幼儿掌握脚尖小跑步与开火车动，

    4、律动《划船》模仿划船动作。学习按照音乐的节奏使手臂和身体动作相协调。

    5、律动《这是小兵》模仿小兵吹号、打铜鼓、开枪、开炮等动作。初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格。学习弓箭步和单腿跪等动作。

    6、《摊推手》掌握摊、推手，转动手腕等基本动作。

    7、《踢小球》模仿踢小球动作。学习原地跑。用脚盘球、踢球、停球、用头顶球、双脚跳起、双手抱球等动作。

    8、《扑蝴蝶》模仿扑蝴蝶动作。学习蹦跳步。

    二、中班舞蹈课教学计划中班幼儿对舞蹈有了初步的接触，且基本功达到了一定要求，因此中班的舞蹈要带有一定的表演性。

    1、舞蹈《小红帽》学习基本动作：踏步摆手、蹦跳步、踵步、后踢步、吸跳步、等。

    2、律动《小鱼游》模仿小鱼游水的动作，两脚用碎步，手臂的动作较多。小鱼游水时，可向前、向左、向右、向后及可转圈。

    3、舞蹈《跨世纪的新一代》学习基本动作：踮步、跳点步、旁点步等。

    4、舞蹈《摘葡萄》学习基本动作：学习进退步，要求一前一后的垫步。迈步转身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，学习手腕花时，要求转动手腕要柔软，灵活动作，不要僵硬，眼睛跟着手转动。认识手腕花是新疆舞的基础动作。

    5、《开枪,开炮》游戏模仿解放军开枪开炮的动作。增长幼儿团结一致的精神。认识踵趾步的步法，掌握步法的要求。

    6、舞蹈《草原小牧民》认识跑马步的基本步法，能做出马儿跑或跳的动作的精髓。初步学习挤牛奶的手法，要求做出虎口形的手势，由上往下捏挤的动作。锻炼幼儿间团结合作的精神。做出丰收时喜气洋洋的表情

    7、《表情歌》训练幼儿的表情，做出丰富的脸部表情。在舞蹈游戏中进行舞蹈练习。

    8、《邀请舞》基础动作：碎步走，小步跑时做到两脚踮起，用前脚掌轮流快速地向前走，膝盖稍弯曲。在小跑时要求步子轻快，速度均匀。锻炼幼儿的相互合作精神。为便于幼儿记忆，邀请时按音乐节奏口唱。

    三、大班舞蹈课教学计划

    1、基本训练前、后抬腿，大踢腿，前、后滚翻，掌握前、后滚翻的技巧，训练腿部控制能力。

    2、舞蹈《格桑花》学习基本动作：颤膝、退踏步、嘀嗒步、摇步、悠步等。

    3、舞蹈《草原小骑手》学习基本动作：跑马步、硬腕、提压腕、硬肩、柔肩、笑肩等。

    4、手绢花组合学习基本动作：单臂花、双臂花、双开花、双绕花、双盖花等。通过各种手绢花动作的训练使幼儿初步掌握一些民间舞蹈的风格特色。战线幼儿活泼、欢快的性格。

    5、舞蹈《摘葡萄》学习基本动作：学习进退步，要求一前一后的垫步。迈步转身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，学习手腕花时，要求转动手腕要柔软，灵活动作，不要僵硬，眼睛跟着手转动。认识手腕花是新疆舞的基础动作。

    民族舞配音教学计划 篇2

    总体目标：

    1、培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

    2、发展学生的感受力，记忆力，想象力和表现力。

    3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。

    4、培养学生同伴友好相处，竞争，合作的个性。

    5、学会3—4个完整性的儿童舞蹈组合。

    周次和目标：

    第一周：

    1、练习队形，站立姿势。

    2、交待舞蹈的常规要求。（时间与物品）

    第二周：

    1、复习上周学习内容。

    2、新授点头、肩、活动组合。

    3、随音乐协调地进行点头，耸肩等动作。

    第三周

    1、复习手位，勾绷脚，点头，耸肩等活动组合。

    第四周

    1、复习所学内容舞蹈组合：“银波绿舟”。

    2、练习前压腿、旁压腿的动作。

    第五周：

    1、新授前踢腿、旁踢腿动作。

    第六周：

    1、复习前踢腿，旁踢腿，能随音乐节拍做动作。

    2、新授地面动作：双吸腿、压脚跟练习。

    第七周：

    1、复习所学的内容。

    2、练习压胯的动作，根据音乐协调地做压胯动作。

    4、复习舞蹈组合：“我的朋友在哪里”“银波绿舟”

    第八周：

    1、新授前腰、后腰、旁腰、侧腰的要部组合动作。

    2、随音乐做腰部组合动作。

    第十一周：

    第九周：

    1、复习腰部组合动作。

    2、学习小碎步组合。

    第十周：

    1、复习以前学的内容。

    2、新授步位动作。

    第十一周：

    1、新授双脚、单脚、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的动作。

    2、复习舞蹈组合

    第十二周：

    1、复习从手位开始到步伐练习的所有动作组合，要求随音乐动作到位协调的表演。

    2、对每个组合进行重，难点的力度辅导。

    第十三周：

    1、复习舞蹈组合：“我的朋友在哪里”

    2、复习舞蹈组合：“七色花”“银波绿舟”

    第十四周：

    1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。

    2、复习所有的动作组合，作好汇报演出的准备。

    第十五周：

    1、汇报演出，发放评价表。

    2、请家长提出宝贵意见。

    民族舞配音教学计划 篇3

    1、把身体训练成有表现力的工具，动作协调，对动作、音乐、节奏等的感知更敏锐。

    2、学习成套的舞蹈基本动作，掌握基本的站姿、坐姿及腰、腿软开度的训练方法；

    3、学习初级舞蹈组合，训练学生动作的协调性和艺术表现力.

    4、培养个人与个人、个人与集体共同合作的.能力。

    5、培养创造力、即兴表演能力以及艺术欣赏力和鉴别力。

    6、通过舞蹈训练，培养学生积极向上的心理素质和意志品质。

    民族舞配音教学计划 篇4

    第一节：准备活动

    1、头部练习：向前低头，向后仰头，向左右歪头，绕头练习。

    注意立腰，两肩下垂，脚尖绷直。

    2、肩部练习：双手扶肩，双肩通过向前，向下，向后，向上绕肩。

    注意脖子往上立，挑腰。

    3、胸部练习：上身向前含胸低头，阔胸双肩向后夹起，仰头。

    注意两肩后夹，两腿夹紧绷直。

    4、腰部练习：注意呼吸，腰一定要正。（前腰、胸腰、旁腰、涮腰）

    5、含胸屈腿：上身含胸的同时，双腿吸起。

    注意含胸时，不要松散。

    6、压胯练习：双手扶膝，双腿吸起来，并拢双腿膝盖向旁打开，向旁压。

    注意膝盖用力下压，腰立直。

    7、勾绷脚练习：脚上向上勾起，脚跟用力向前蹬。

    注意腿直、立腰、脖子往上长。

    8、绕脚练习：脚经过勾脚，向外打开绷脚，然后绷脚，打开，绷脚，再绷脚。

    注意腿直、立腰、脖子向上长。

    9、振臂练习：双臂上举的同时向后振，然后放下双臂下垂。

    注意立腰、收腹。

    10、下前腰（体前屈）：上身前弯曲和腿平行，双手扶地，然后起身。

    注意腿要直，腰部放松。

    11、双屈膝：双腿全蹲的同时，双手扶膝，起身。

    注意注意腿要直，腰部要放松。

    12、腰的软度练习：腰要放松、注意韵律。（前腰、旁腰、后腰、涮腰）

    13、胯部的练习：左、右胯向上方提起，落下，双胯向前顶，左右摆胯，注意不要坐胯。

    14、膝部的练习：双膝弯曲半蹲，起身。注意腰立直，膝盖打开。

    15、脚腕练习：脚尖向里转成正步，再打开成小八步，半脚尖立起落下。注意立腰，腿紧夹。

    16、手腕练习：绕手。注意收腹手臂要直。提压腕。（绕手、提压腕）

    17、仰卧、举腿、压胯：双腿向上抬起到九十度，位置向旁打开。注意腿要直，胯要正。

    18、地面踢腿：注意爆发力，腰要直。（仰卧踢前腿、仰卧踢旁腿、仰卧踢后腿、仰卧跪倒踢）。

    19、地面搬腿：注意两腿要直，身体要正。（仰卧搬前腿、仰卧搬旁腿、仰卧搬后腿）。

    20、腰的地面练习：注意：腰一定要放松，（胸腰、双腿跪下腰，控腰）。

    21、仰卧起坐：上身向前起身，然后再仰卧。注意：腿直，上身用力起。

    22、背肌练习：上身和双腿同时向上抬起，注意手臂要直、腿要直。

    第二节：脚部动作的部分练习

    脚的三种形态：

    勾脚：脚尖向上，脚跟朝下用力向外蹬。

    绷脚：脚尖用力向下绷。

    拐脚：脚腕向外拐，向外顶。

    脚的基本位置

    正步：两脚跟脚尖靠拢，重心在双脚上。

    （一：小八字步、大八字步、丁字步、踏步、点步。二：弓箭步、大掖步、芭蕾一位脚、芭蕾二位脚、芭蕾五位脚）

    第三节：手部动作的部分训练。

    手的三种形态：兰花掌、空心拳、单指。

    手的基本位置：山膀位、按掌位、托掌位、提襟位、扬掌位。

    芭蕾手位：一位手、二位手、三位手、四位手、五位手、六位手、七位手、八位手。

    把上单手的基本动作：

    一：撩手、盖掌、切掌、端掌、分掌。二：穿掌、摊掌、推开平收、双晃手。三：小五花、顺风旗、山膀按掌、斜托掌。

    第四节：把上动作部分训练

    双手扶把，两手宽度同肩相等。

    单手扶把，手放在身体前一点位置上。

    第五节：把下动作的组合训练

    一、跑跳步组合：

    一、二八拍：跑跳步，双手叉腰。

    第三八拍：下叉，双脚晃脚一圈。

    第四八拍：单腿跪地，一脚后扬起，双手撑地。

    二、后踢步组合：

    一、二八拍后踢步，双手叉腰。

    第三八拍：1-4拍坐下，双脚并拢向前，双手放两侧。5-8拍双脚并拢弯曲在一侧，双手并拢作睡觉状在一侧。

    第四八拍：1-4拍跪起，双手侧举。5-8拍往后弯腰。

    三、圆场步组合：

    第一八拍：双手侧举，圆场步走成一圆形。

    第二八拍：坐下，双手撑地，躺下。

    第三八拍：用头、手撑地，胸向向前拱起。

    第四八拍：左腿向上屈起，在右膝盖处点地。

    四、小踢腿组合：

    第一、二八拍：拉手，左右交替侧踢腿。

    第三八拍：叉腰，碎步。

    第四八拍：双手撑地，单脚向后踢起，一腿跪起。

    五、手绢挽花组合：

    第一八拍：左右交替向上挽花至下。

    第二八拍：双手侧挽花，左右交替。

    第三八拍：双手侧上挽花，侧腰花，重复一次。

    第四八拍：双手侧平挽花，左右交替。

    六、手绢片花组合：

    第一八拍：斜举，片花。

    第二八拍：碎步转一圈双手平举片花。

    第三八拍：同第一八拍。

    第四八拍：后点地，双手上举片花，慢慢蹲到最低上，亮相。

    民族舞配音教学计划 篇5

    一、指导思想

    1、 学生通过在培训班的一周一训练的学习课程，使学生用一种最短的时间记住所学的小组合，提高舞蹈素养、提高综合性的艺术素质。

    2、 这学期的任务是，让学生学会并且掌握舞蹈的基本技巧和考级的部分组合。

    二、 教学内容

    在冬季来临，学生在上舞蹈课的时候，必须先让学生的身体预热，如：高抬腿、蹦跳等等

    1、 基本功训练；

    一级的学生可以让他们简单的掌握舞蹈最初级的知识，组要是练习他们身体协调能力，在基本功训练中可开展一下，跪下手扶屁股下腰、横叉

    四级的学生在舞蹈基本功训练中就要注重学生的形体方面了，在横、竖叉都可以的下，腰部训练就要强化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓脚是重要的一部分了，在反应快和掌握好的学生可以在开一下五级学生的知识。

    五级的学生要比四级的学生思维方面更接受的快些，基本功技巧方面要学的比较多些，这学期要开展前卷腰、后卷腰，在训练的时候必须要注意学生的规范性，安全性。

    2考级内容

    一级内容

    （北舞）1走步、2音乐反应、4手臂动作、5弯腰、转腰、6前压腿、8脚位、

    （舞鞋）

    四级内容

    （北舞）1单手位、2波浪、3压垮、4勾绷脚、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11脚位、13三拍舞步、16小跳

    （舞鞋）1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8积木乐园

    五级内容

    （北舞）1双手位、3勾 绷 脚、4小弹腿、6后弯腰、9后踢腿、11脚位、12半蹲、13小跳（一）、15推指、16波浪

    （舞鞋）1我和小鸟来唱歌、3花摇篮、5火鸡、7西班牙蝴蝶

    考级完成步骤

    一级

    每节课完成两个组合（北舞、舞鞋各一个）

    四级

    每节课完成两个半组合，（北舞、舞鞋各一个 在学完两个组合的时候，开始引入北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组合的基本动作，这样以便下节课的学习）

    五级

    每节课完成两个半或三个组合，（北舞、舞鞋各一个 在学完两个组合的时候，开始引人北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组合的基本动作，这样以便下节课的学习）

    民族舞配音教学计划 篇6

    舞蹈是动作的艺术，是用人体动作塑造艺术形象，反映社会生活，抒发情感的一种视觉表演艺术，它的动作富有节奏性，造型性，准确性和连贯性的特点，不同类型的舞蹈都具有不同的风格特点。而幼儿舞蹈是力求简单，生动，但不能一律追求高难动作，这样就会背离了幼儿舞蹈带给幼儿身心愉悦懂得教育初衷。对于小班幼儿来说，我们适当加入一些形体，如芭蕾手位，古典手位等。动作简单易懂，孩子易学会，这对刚学舞蹈的孩子来说，不会产生厌倦心理。

    在对孩子进行舞蹈形体训练的同时，孩子的音乐感训练也是很重要的。节拍是音乐的基础，是音乐训练的基本元素。音乐的节拍和音调在很大程度上又取决于语言的抑、扬、顿、挫。从幼儿熟悉的词语开始，从节拍入手，用有节拍的朗诵，以游戏的形式对幼儿进行节拍训练。如音乐反应曲《大苹果》《小星星》都是用来训练幼儿节奏感的曲子。小班孩子对音乐的欣赏还比较简单，只有欣赏音乐的表面，对其中的内容还不太懂，他们比较喜欢欢快，活泼，节奏鲜明的曲子，一些通俗的歌谣对他们来说也易于接受，也符合他们的年龄特点。

    本学期的舞蹈兴趣班教授的内容,我充分考虑到幼儿的生理特性，并结合幼儿的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起,把中国舞等级考试第一级的内容与情趣舞的内容相结合,以情趣表演为主提高幼儿的想象力和创造力,激发孩子对舞蹈的兴趣和注意力。在教学上分为两部分，一部分为舞蹈基础训练，一部分为表演性组合。现将本学期的教学进度安排如下：

    民族舞配音教学计划 篇7

    一、班级特点分析

    少儿舞蹈班招收的都是1~3年级左右的学生，这个年龄的学生主要也是培养爱好为主要目的。进行舞蹈基本功练习，身体各个部份软开度练习，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学习动作调和能力为练习重点，发挥学生的想象力、创造力，培养学生良好地气质，进步学生良好的音乐素质，进步艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。

    二、教学重点

    针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简单的站位，舞姿，动作及小的舞蹈组合练习，让学生更充分、正确的活动应用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，模仿能力和表现力都有所进步，也更喜欢这门课程。

    三、教学效果

    1、软开度到达一定的标准(横、竖叉、下腰、压腿)完成。

    2、模仿手段(能够很快很形象的模仿老师的动作)

    3、表现力(舞蹈蹈小组合要有一定的表情，自信)

    四、教学手段

    1、有计划的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点。

    2、每次教授新课由老师表演示范导入教授新课内容。

    3、有步骤的教授课程内容。如：压腿练习(10分钟)步骤：

    (1)教授正确的掌控压腿方法;

    (2)教师正确示范，口数节拍;

    (3)口数节拍，教授学生压腿练习;

    (4)口数节拍，学生单独完成;

    (5)配合音乐，完成组合。

    五、教学计划

    根据每期课时，分为四大阶段进行练习。

    1、通过有针对性，有趣味性的地面活动组合，由头到脚的引导学生们活动身上的每个关节，每寸肌肉，进行单一舞蹈动作的练习。

    2、由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打下基础。

    3、这个阶段是最为重要的练习阶段，在之前课程的基础上，大量加大组合的练习，同时还要不断巩固温习基础课程练习，并且加入舞蹈小舞段的练习，发挥学生的想象力和创造力，进步舞蹈表现力，全面的温习本学期学习的课程内容。

    少儿舞蹈班教学进度：

    第一周：

    1、学习基本方位，手位，脚位。

    2、基本功练习。

    第二周：

    1、学习组合手位。

    2、基本功练习。

    3、舞蹈小游戏。

    第三周：

    1、节奏练习。

    2、学组合勾绷脚。

    3、学习压腿方法。

    第三周：

    1、基本功练习。

    2、学习舞蹈组合。

    第四周：

    1、温习学过的组合。

    2、学习新组合波浪。

    3、学习小舞蹈。

    第五周：

    1、加强基本功练习。

    2、排练舞蹈。

    第六周：

    1、温习、巩固组合和基本功。

    2、加强舞蹈排练

    最新特色舞蹈中国舞教学计划（精选8篇）


    日子如同白驹过隙，不经意间，教学工作者们又将迎来新的教学目标，需要好好的对接下来的教学进行计划了。相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，下面是小编为大家收集的中国舞一级教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

    特色舞蹈中国舞教学计划 篇1

    一、高中舞蹈课程的选择。

    高中学生对舞蹈知识的了解相当匮乏，可是他们渴望美，有对美的追求，对新的知识有探求的愿望。我选择中国舞作为入门的参考，使高中舞蹈教学计划有针对性地进行，避免执教过程中的主观性及盲目性。普通高中的教学的目标是简单的舞蹈普及，提高学生的审美水平。

    二、高中舞蹈课程的课时安排。

    依据教学的大纲要求，高中舞蹈模块为选修模块，开设一个学期。

    三、高中舞蹈教学阶段的任务

    根据学生的实际情景，高中舞蹈教学必须遵循由浅入深、由易到难的教学规律。一般来说，每一学期的教程大致可分为三部分：基本功的训练、舞蹈片断的教学、复习和考试（或演出）。三部分的授课时间不能平均分配，要依据各部分教学任务与需要而定。

    1、中国舞基本功的训练。

    基本功的训练要贯穿与舞蹈教学过程的始终，包括：一些简单的把干，地面组合训练等，要求学生昂首挺胸、收腹提臀、学会深呼吸…提升学生的.气质，训练学生身体的软、开度。

    （1）使学生身体各部位（颈、肩、背、腰、髋、膝、脚腕、脚趾）的本事、体力与技术到达基本的水平。

    （2）对有基础的学生进行有重点的训练（技巧部分的训练），使之巩固提高。

    （3）有重点地克服与纠正学生的弱点，如身体某部位的本事较薄弱，动作中存在的具有倾向性的毛病等等。

    教师应力求将教学组织得趣味（当然必有具有训练价值），避免使学员感到枯燥费力。由于教学对象的条件与基础的不一样，教学过程中仍然要因人因课制宜。

    2、舞蹈片断的教学

    这一部分的教学资料能够安排得丰富多彩一点，教学舞蹈片断的选择必须要力求精良，难度不宜太大。主要是让学生经过学习了解各种类、各民族舞蹈的特点，为今后的舞蹈学习和鉴赏打下良好的基础，能够包括：

    （1）古典舞的鉴赏以及古典舞片断的学习。

    （2）中国民族民间舞的鉴赏以及舞蹈片断的学习

    （可选择两、三种比较有代表性的，比如：新疆舞、藏族舞、蒙族舞、傣族舞等）

    3、复习与考试

    一个学期以考试或汇报的形式结束，这堂课既检查学员的学习成果，同时也检验教师的教学水平。结束课的成绩好坏也是我们总结经验、制定或修订下阶段教学计划的重要依据之一。因为一份好的教学计划，必定是“教”与“学”的高度统一，是执教者不断克服教学中随意性的成果，是遵循教学规律又与教学对象的实际相结合的产物。一个好的教学计划会使教学工作产生事半功倍的效益。

    四、高中舞蹈教学的教材组织。

    教学计划制定后，接踵而来的是要组织好每一课的教材。一种本事或某一技巧训练成效如何，关键在于教材的组织；教材组织得当，会有效地获得训练成果，教学效果就会加倍地提高。反之，则阻碍教学任务的实现。教师在教学中只着眼于严格要求学员去刻苦训练，却不讲究教材的科学性组织，这是不可取的。

    总之在高中舞蹈教学中，教师必须周密地组织每节课的教材，教学不可无计划，但教学计划也不可一成不变。相信只要在实践中不断修正与补充，高中舞蹈教学将到达更切合客观实际的教学效果。

    特色舞蹈中国舞教学计划 篇2

    教师：xx

    幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为三大部分：

    一、舞蹈基础训练。

    也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采用地面训练的方式，训练（4—7岁）这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。

    二、表演性组合。

    主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性，使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发幼儿用肢体去表达情绪，抒发感情。

    三、中国民族民间舞蹈等级考试教材第一级的教学和中国舞等级考试教材的教学。

    基础训练与表演性训练相结合的方法，更加适用于幼儿舞蹈训练及各种演出需要，使训练更具有针对性和目的性。

    本年级的教学任务也很明确：

    1.认识身体的基本部位『头，颈，肩，背，腰，臂，手，膝，踝，趾』，并对这些部位进行松弛，伸展和灵活运用的初步联系。

    2.认识身体部位的`左右。

    3.认识音乐节拍，培养幼儿按节拍做动作。

    4.培养儿童带着愉悦的心态学习舞蹈，使他们在舞蹈中产生对舞蹈的热爱。

    第一节课

    基础训练内容：1、列队、坐姿，

    2、站姿、勾绷脚练习

    3、正压腿

    4、侧压腿

    第二节课：

    基础训练内容：1、勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿

    2、开胯练习

    3、基础训练内容：拉肩练习

    4、舞蹈组合内容：《走步》

    第三节课：

    1、基础训练内容：压腿、勾绷脚练习、拉肩练习

    2、舞蹈组合内容：音乐反应一《西瓜》

    第四节课：

    1、基础训练内容：压腿、勾绷脚练习、拉肩练习

    2、舞蹈组合内容：儿童舞蹈《小熊舞》

    第五节课：

    1、基础训练内容：跪下腰

    2、舞蹈组合内容：音乐反应《球球操》

    第六节课：

    1、基础训练内容：跪下腰

    2、舞蹈组合内容：音乐反应《打花巴掌》（汉族风格）

    第七节课：

    1、基础训练内容：跪下腰

    2、舞蹈组合内容：拉伸练习《小蜗牛》

    第八节课：

    1、基础训练内容：跪下腰前压腿组合

    2、舞蹈组合内容：音乐反应《我的小小手》

    第九节课：

    1、基础训练内容：前、旁压腿组合跪下腰组合

    2、舞蹈组合内容：《飞吧，小蜜蜂》蒙古族

    第十节课：

    1、基础训练内容：吸伸腿练习

    2、舞蹈组合内容：《数星星》

    第十一节课：

    1、基础训练内容：吸伸腿组合

    2、舞蹈组合内容：《我是小画家》

    第十二节课：

    1、基础训练内容：小八字步、大八字步

    2、舞蹈组合内容：脚位组合

    第十三节课：

    1、基础训练内容：头部练习

    2、舞蹈组合内容：头的动作组合

    第十四节课：

    1、基础训练内容：跪地踢后腿

    2、舞蹈组合内容：舞蹈组合一的分解动作

    第十五节课：

    1、基础训练内容：跪地踢后腿

    2、舞蹈组合内容：《小鸡啄米》

    第十六节课：

    1、基础训练内容：跪地抬后腿

    2、舞蹈组合内容：排练表演舞蹈《枣园童趣》

    第十七节课：

    1、基础训练内容：跪地抬后腿

    2、舞蹈组合内容：排练表演舞蹈《枣园童趣》

    第十八节课：

    1.、基础训练的整体复习

    2、舞蹈组合内容：排练表演舞蹈

    第十九节课：

    1.、基础训练的整体复习

    2、舞蹈组合内容：排练表演舞蹈

    第二十节课：

    1、基础训练的整体复习

    2、舞蹈组合内容的复习

    第二十一节课：

    1、复习

    2、复习

    第二十二节课：

    初级班结业表演《枣园童趣》《枣园童趣》

    特色舞蹈中国舞教学计划 篇3

    一、情况分析：

    本学期舞蹈兴趣班幼儿绝大部分是中大班幼儿，并且有的大班幼儿已有过半年至一年的舞蹈基础，对音乐的感受力、协调能力的发展已比较完善。而中班幼儿只是刚刚起步，有些插班生则对舞蹈一无所知。这样的.混合班给我们的教学带来了较大的难度。这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度，使幼儿产生亲切感，提高对舞蹈学习的能力。在教学中我们开展分层次和大带小等等多种的教学活动形式，使每名幼儿在舞蹈兴趣班的学习中都能得到发展。

    二、工作目标：

    1、通过教师指导，培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感，发展舞蹈潜能,促进儿童身心健全发展.

    2、训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等基本能力.

    3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，并知道其名称。

    4、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力。

    5、培养幼儿具备透过舞蹈,提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。

    三、具体工作安排

    第一周：熟悉幼儿，激发舞蹈兴趣。

    1、交代舞蹈的常规要求。2、方位、站姿的练习

    新授：组合：芭蕾手位(配乐：仙境)

    第二周：复习：芭蕾手位(配乐：仙境)

    新授：1、勾绷脚练习。2、走步和敬礼(组合)

    (配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

    第三周：复习：走步和敬礼(组合)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

    新授：1、地面压腿(前腿、旁腿)。2、压腿组合。

    (配乐：小木偶)

    第四周：复习：压腿组合(配乐：小木偶)

    新授：1、手腕、头、肩的练习。2、音乐反应(一)。

    (配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

    第五周：复习：音乐反应(一)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

    新授：1、手臂动作练习。2、音乐反应(二)组合。

    (配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

    第六周：复习：音乐反应(一、二)

    (配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

    新授：1、压垮的练习。2、扩指组合。

    (配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

    第七周：复习：扩指组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

    新授：1、腰的练习。(二)弯腰、转腰组合。

    (配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

    第八周：复习：弯腰、转腰组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

    新授：前压腿组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

    第九周：复习：前压腿组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

    新授：双吸腿(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

    第十周：复习：双吸腿(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

    新授：脚位组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

    第十一周：复习：脚位组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

    新授：头部组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

    第十二周：复习：头部组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

    新授：摆臂组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

    第十三周：复习：摆臂组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

    新授：1、蹦跳步2、汇报演出准备(手绢花：喜洋洋)

    特色舞蹈中国舞教学计划 篇4

    一、指导思想：

    在音乐教学的基础上，以培养学生良好的审美情操为切入点，通过规范的舞蹈基本功训练课，使孩子们外在优雅姿态的训练，同时也通过这种特殊的教学模式传播它们高雅的艺术精髓，培养孩子们内涵修养，使其的精神和形体之美达到统一，有助于提高学习者的良好气质和高雅风度。

    二、社团特点分析：

    低年级段舞蹈社团招收的都是一到三年纪的学生，这个年级段的学生主要也是培养兴趣为主要目的。进行舞蹈基本功训练，身体各个部分软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学生动作协调能力为训练重点，发挥学生的想象力、创造力，培养学生良好的气质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。

    三、教学重点：

    针对这个年龄层次的儿童的心理和生理特点，专门来编排和教授这门课程，希望可以通过这门课程中简单的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，模仿能力和表现力都有所提高，也更喜欢这门课程。

    四、活动目的：

    1、循序渐进地进行身体软开度的训练，培养孩子的兴趣、激发孩子的快乐天性。

    2、通过舞蹈组合培养孩子们跳、唱、说的综合能力。

    3、通过舞蹈剧目的排练树立起孩子们的'自信心，勇于去感受美、学习美、表现美。

    五、具体教学目标：

    1、通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。

    2、跳舞时与音乐协调一致。

    3、对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动。

    4、初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。

    5、在舞蹈中与他人合作。

    6、欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。

    六、活动主要内容：

    （一）基础训练：

    （1）压腿：这是舞蹈基础训练中最为基本的训练内容，分别为压前、旁、后腿。压腿的练习有助于打开学生腿部关节的韧带。

    （2）压肩：这是打开肩部韧带的练习。压肩时，双手臂伸直放在把杆上。

    （3）把杆训练组合：这些组合，适宜于少年儿童的身体素质和接受能力，随着学生各方面的不断进步，在此难度上换花样，达到舞蹈训练的要求。

    （4）劈腿跳：是为学习中间大跳做好准备的手扶把杆的跳跃组合。在做这一动作跳起来时要注意双脚同时一前一后打开。打开过程中，绷直脚背，伸直膝盖，跳跃越高，腿叉越开越好。着地时，双脚快速收拢，两脚并起来着地。

    （5）下腰：年龄偏小的学生腰的柔韧性不错，但是手脚都没有力量，支撑不住身体，常常是用头顶住地面下腰。双脚并拢蹲下来，双手抱住双膝，头埋下来。教师顺着脊柱给学生做按摩，保护她们的脊柱不受到伤害。

    （6）劈腿：有利于拉伸学生腿部韧带。在训练时，注意脚背不能松弛。

    （二）成品舞蹈的排练《麦田童话》

    七、主要措施：（拟采用的教学方法和教学手段）

    1、教学方法：讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防纠正错误法、练习法等。

    2、教学手段：影像教学、个别指导、分组教学等。

    八、活动安排：

    第一周：制定计划。

    第二周：基础训练。（压腿、压肩、把杆训练）

    第三周：基础训练。（劈腿跳、下腰、劈腿）

    第四周：欣赏舞蹈。

    第五周：舞蹈排练。《麦田童话》

    第六周：舞蹈排练。《麦田童话》

    第七周：舞蹈排练。《麦田童话》

    第八周：舞蹈排练。《麦田童话》

    第九周：舞蹈排练。《麦田童话》

    第十周：舞蹈排练。《麦田童话》

    第十一周：舞蹈排练。《麦田童话》

    第十二周：舞蹈排练。《麦田童话》

    第十三周：舞蹈排练。《麦田童话》

    第十四周：舞蹈排练。《麦田童话》

    第十五周：舞蹈展示。

    特色舞蹈中国舞教学计划 篇5

    一、舞蹈教学计划

    大班幼儿动作发展较为协调，通过教师指导，培养幼儿舞蹈兴趣,发展舞蹈潜能,促进儿童身心健全发展。训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等基本能力；进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，培养幼儿对音乐的感受力和节奏感；在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力；培养幼儿具备提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。

    二、舞蹈教学进度安排（共16周）

    第一周：

    熟悉幼儿、正确的站立姿势、方位练习、下课常规等

    第二周：

    学习盘腿坐，头、肩部节奏练习，动作组合

    第三周：

    勾绷脚，压腿练习组合

    第四周：

    地面压腿练习、开跨练习

    第五周：

    腰部训练组合

    第六周：

    送胯练习，踏步转圈练习

    第七周：

    芭蕾手位练习、舞蹈组合（待定内容）

    第八周：

    复习上节课的内容。幼儿进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。

    第九周：

    把杆练习：压腿、擦地、扶把起踵、下腰等。

    第十周

    把杆练习：压腿、擦地、扶把起踵、下腰等，形体练习、芭蕾手位、脚位练习

    第十一周：

    芭蕾组合舞

    第十二周：

    提压腕、硬肩练习练习，第十三周：

    民族舞组合（一）

    第十四周：

    民族舞组合（二）

    第十五周：

    舞蹈组合（待定内容）

    第十六周：

    舞蹈组合（待定内容）

    总体目标：

    1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

    2、发展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。

    3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。

    4、培养幼儿同伴友好相处，竞争，合作的个性。

    5、学会3-4个完整性的幼儿舞蹈组合。

    周次和目标：

    第一周：

    1、练习队形，站立姿势。

    2、交待舞蹈的常规要求。（时间与物品）

    3、新授舞蹈组合：“银波绿舟”（一）

    第二周：

    1、复习上周学习内容。

    2、新授点头、肩、活动组合。

    3、随音乐协调地进行点头，耸肩等动作。

    4、舞蹈组合：“银波绿舟”（二）

    第三周

    1、复习手位，勾绷脚，点头，耸肩等活动组合。

    2、舞蹈组合：“银波绿舟”（三）

    第四周

    1、复习所学内容舞蹈组合：“银波绿舟”。

    2、练习前压腿、旁压腿的动作。

    4、舞蹈组合：“我的朋友在哪里”（一）

    第五周：

    1、新授前踢腿、旁踢腿动作。

    2、舞蹈组合：“我的朋友在哪里”（二）

    第六周：

    1、复习前踢腿，旁踢腿，能随音乐节拍做动作。

    2、新授地面动作：双吸腿、压脚跟练习。

    3、舞蹈组合：“我的朋友在哪里”（三）

    第七周：

    1、复习所学的`内容。

    2、练习压胯的动作，根据音乐协调地做压胯动作。

    4、复习舞蹈组合：“我的朋友在哪里”“银波绿舟”

    第八周：

    1、新授前腰、后腰、旁腰、侧腰的要部组合动作。

    2、随音乐做腰部组合动作。

    3、舞蹈组合：“七色花”（一）

    第九周：

    1、复习腰部组合动作。

    2、学习小碎步组合。

    3、舞蹈组合：“七色花”（二）

    第十周：

    1、复习以前学的内容。

    2、新授步位动作。

    3、舞蹈组合：“七色花”（三）

    第十一周：

    1、新授双脚、单脚、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的动作。

    2、复习舞蹈组合

    第十二周：

    1、复习从手位开始到步伐练习的所有动作组合，要求随音乐动作到位协调的表演。

    2、对每个组合进行重，难点的力度辅导。

    3、舞蹈组合：“剪羊毛”（一）

    第十三周：

    1、复习舞蹈组合：“我的朋友在哪里”

    2、复习舞蹈组合：“七色花”“银波绿舟”

    3、舞蹈组合：“剪羊毛”（二）

    第十四周：

    1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。

    2、复习所有的动作组合，作好汇报演出的准备。

    第十五周：

    1、汇报演出，发放评价表。

    2、请家长提出宝贵意见。

    特色舞蹈中国舞教学计划 篇6

    为培养孩子具有优美的体态，并逐渐构成高雅的气质，为加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采用“融合式教学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一齐。初学舞蹈时，孩子们因为年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，教师以“兴趣式教学”为基础，在形式多样、资料丰富的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿经过想象，创造用肢体动作将模仿的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。

    舞蹈教师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还培养了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格。家长们一齐为少儿的未来着想，鼓励她们有自我的思考方法，独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、进取性。我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们热爱舞蹈，到达心与灵、肢体与神韵的完美结合。

    一、课程的性质、教学目的、和教学任务

    1、课程的性质、教学目的：

    少儿舞蹈课程属于普及性课程。本课程的教学目的：学生经过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。

    2、教学任务：

    学生经过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、欢乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长

    二、具体教学目标

    1、经过训练使学生身体各部位有必须的灵活与协调本事。

    2、跳舞时与音乐协调一致。

    3、对事物的`动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童团体活动。

    4、初步理解舞蹈表情，明白舞蹈与音乐的姐妹关系。

    5、在舞蹈中与他人合作。

    6、欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。

    三、以舞带功的形式让孩子逐步掌握舞蹈的要领和要求

    1、动作基本准确到位，配合协调，身体各部位能够灵活运用。

    2、跳舞时能情绪投入准确表演掌握不一样舞蹈风格。

    3、乐于经过舞蹈表达自我情感。

    4、团体配合协调默契队形整齐准确

    (1)意识到在生活中注意自我体态语言行为美

    (2)观赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。

    四、教学资料

    第一教学单元

    Ⅰ、教学目的及教学要求：

    经过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有必须的力度和节奏感，舞蹈动作协调。

    Ⅱ、教学资料：

    一、理论课

    1、掌握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈发展的相关知识。

    2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱。

    二、舞蹈的基本训练

    1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。

    2、进行不一样节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。

    三、教学进度

    片段舞训练(总共四课时)

    第一课时(第一周)基本动作练习。

    第二课时(第三周)完成“准备段，第一舞段”。

    第三课时(第五周)完成“第二舞段，间奏部分”。

    第四课时(第七周)综合表演，动作提高。

    片段舞训练。(总共四课时)

    第一课时(第九周)完成“准备舞段”教学、

    第二课时(第十一周)完成“第一舞段，第二舞段”教学。

    第三课时(第十三周)完成“间奏段，第三舞段”教学。

    第四课时(第十五周)完成“第四舞段，综合表演”教学。

    第十六周欣赏课成品舞表演汇报。

    注：每个学期让孩子学会并掌握一个舞曲，能独立随音乐跳舞。每个舞种根据孩子本身的掌握情形而定。我们将在各个学期里让孩子逐步学会和掌握各种民族舞、现代舞、幼儿舞、芭蕾舞、中国舞等。

    特色舞蹈中国舞教学计划 篇7

    一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求

    1、课程的性质、教学目的：

    舞蹈是一门专业技能课。本课程的教学目的是：学生通过本课程的学习，掌握舞蹈教育和舞蹈表演专业舞蹈技能，掌握训练方法，提高舞蹈素养，毕业后能胜任舞蹈教学和舞蹈表演工作，成为合格的教师和舞蹈表演者。

    2、教学任务：

    学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、流畅、正确、优美地表演各种风格的舞蹈，掌握舞蹈的.基本理论，具有创编幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的能力。

    3、教学基本要求

    舞蹈技能是一门规范性、理论性、实践性较强的课程。教学中，应按照幼师专业培养目标的要求，突出“三基”内容的教学，使学生对教学内容全面掌握。融会贯通，达到培养目标所规定的要求。

    二、本课程与相关课程的衔接、配合关系

    本课程应以舞蹈基本理论、舞蹈技能训练为基础，音乐教学法相配合。

    三、教学方法和教学形式

    1、教学方法：

    本课程不是纯理论性课程。其核心是解决实践的问题。在教学中一定要结合学生的实际水平工作的要求，加强技能训练，提高学生的舞蹈素养。同时，根据培养目标的要求，突出实践环节。提高感性认识。

    2、教学形式：

    为使每个学生都能达到培养目标的要求，教学形式以教师讲授、示范作为基础，同时，针对不同水平层次的学生进行小组教学和个别指导与之配合。

    第一学期(注重软开度的练习)

    Ⅰ、教学目的及教学要求：

    通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。

    1、学时安排60学时

    专业开设：民族民间舞(20)

    芭蕾舞基训(20)

    中国古典身韵(10)

    幼儿舞蹈考级(10)

    教材(北京舞蹈学院中国民族民间舞教材

    解放军艺术学院芭蕾舞基训

    北京舞蹈学院古典身韵

    北京舞蹈学院幼儿舞蹈考级)

    2、教学内容：

    一、理论课

    1、掌握舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈发展简史。

    2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会做舞蹈记录。

    二、舞蹈的基本训练

    1、学习中国古典舞基本手位、脚位。

    2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，基本舞步训练，身段组合训练。

    四、民族民间舞训练

    理解藏族舞的风格和动作特点，学习弦子基本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步，以及常用手臂动作：撩袖、摆袖、晃袖、献哈达、敬礼。学会弦子组合1—2个，踢踏组合1—2个。

    特色舞蹈中国舞教学计划 篇8

    教学目标

    1、经过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈。

    2、使孩子们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自我最美的一面。

    3、经过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使孩子们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高孩子们的审美本事。

    4、了解我国不一样民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。

    教学资料

    第一阶段：基本资料

    1、认识舞蹈；

    2、舞蹈的基本功训练。

    第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。

    民族舞部分：民间舞蹈。

    第三阶段：完整舞蹈小组合的学习。

    1、民族舞蹈；

    2、形体舞蹈。

    第四阶段：展示

    月教学计划

    3月份：基本资料：认识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿势、优美的体态把杆正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合把杆上的开肩练习、下叉（竖叉、横叉）跪立的空腰、跪立的.下小腰、平躺的反手撑腰、直立的涮腰练习。

    4月份：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作和组合汉民间舞蹈的基本动作。

    5月份：完整舞蹈的学习分解舞蹈动作的学习，编排舞蹈动作的顺序进行训练完整舞蹈的训练，配乐舞蹈训练体能的练习、舞蹈的巩固。

    6月份：舞蹈的展示，巩固舞蹈，进行展示。准备六一文艺演出节目。

    暑期集训拉丁舞教学计划（通用八篇）


    时间流逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！什么样的计划才是有效的呢？以下是小编帮大家整理的拉丁舞教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

    暑期集训拉丁舞教学计划 篇1

    在充满活力的城市广场中，拉丁舞蹈以其独特的魅力和节奏，成为了人们休闲娱乐、锻炼身体的热门选择。为了推广拉丁舞蹈文化，丰富市民的文化生活，提升广场舞蹈爱好者的舞蹈水平，我们特制定以下教学计划。

    一、教学目标

    1.技能传授：教授广场拉丁舞蹈的基本步伐、节奏感和舞蹈组合，使参与者能够独立完成简单的舞蹈表演。

    2.体能锻炼：通过持续的舞蹈练习，提高参与者的体能水平，包括心肺功能、肌肉力量和柔韧性。

    3.艺术熏陶：引导参与者感受拉丁舞蹈的艺术魅力，培养对舞蹈的.热爱和欣赏能力。

    4.社交互动：鼓励参与者之间的交流与合作，增强社区凝聚力，促进和谐的人际关系。

    二、教学内容安排

    第一阶段：基础入门

    基本步伐教学：从最简单的步伐开始，逐步教授伦巴、恰恰等舞种的基础步伐。

    节奏感培养：通过音乐伴奏，让参与者熟悉拉丁舞蹈的节奏特点，学会跟随音乐舞动。

    体能预热：进行简单的热身运动，预防运动伤害，同时为后续的高强度练习做准备。

    第二阶段：技能提升

    舞蹈组合编排：将基础步伐组合成简单的舞蹈段落，进行集体练习和表演。

    情感表达指导：引导参与者理解舞蹈背后的情感，通过面部表情和身体语言传达舞蹈的韵味。

    难度升级：逐渐引入更复杂的步伐和技巧，提升舞蹈的难度和观赏性。

    第三阶段：成果展示与分享

    成果展示：组织一次广场拉丁舞蹈表演活动，邀请亲朋好友前来观看，展示学习成果。

    经验分享：鼓励参与者分享自己的学习心得和舞蹈体验，增进彼此之间的了解和友谊。

    反馈与总结：收集参与者的反馈意见，对本教学计划进行总结和评估，为未来的教学活动提供参考。

    三、教学方法与手段

    1.示范教学：教师或优秀学员进行现场示范，确保每位参与者都能清晰看到动作细节。

    2.分组练习：根据参与者的舞蹈水平和能力进行分组，实施差异化教学，提高教学效果。

    3.互动反馈：建立积极的互动机制，鼓励参与者之间相互学习和交流，及时给予正面反馈和建议。

    4.音乐辅助：利用高质量的拉丁音乐作为教学伴奏，增强参与者的节奏感和舞蹈氛围。

    5.安全指导：强调舞蹈练习中的安全注意事项，预防运动伤害的发生。

    四、评估与激励

    日常观察：教师在教学过程中持续观察参与者的学习态度和进步情况。

    表演评价：在成果展示环节，对参与者的表演进行综合评价，肯定成绩，指出不足。

    激励措施：设立优秀学员奖、进步奖等奖项，对表现突出的参与者给予表彰和奖励，激发大家的学习积极性。

    我们相信，通过本教学计划的实施，广场拉丁舞蹈将成为更多市民喜爱的健身娱乐方式，为城市的文化生活增添一道亮丽的风景线。

    暑期集训拉丁舞教学计划 篇2

    基本站姿：

    双脚并立，身体尽量伸直，使头、肩、胯三点成一线，两眼平视，脖子拉直，下颚稍微内收，使人可以从后看到后颈较直。挺胸使两肩胛骨向后向内关闭，两肩下沉同时将身体的中段（胸腰部分）向上拨起，使身体的中段和两肩有个互相顶压的力。臀部稍向内收，小腹向上拉，但不可过分使身体变形，感觉上身躯干是直的。两条大腿要稍内收，双膝要绷直，不可弯曲，大腿和小腿的肌肉要收紧，感觉是向反方向拉紧。

    预备步站姿：

    左脚在前，脚尖向前方，身体重心在左脚，身体尽量伸直，使头、肩、胯三点成一线。右脚在后打开，膝盖绷直，大拇指内侧点地，脚跟向内侧下压，不要翘起来，脚面绷直。右胯向后斜45°打开，使身体从上身到右脚尖形成一条很长的直线，可以在舞蹈中表现出很漂亮的形态和体型。

    一、准备活动内容

    1.各关节活动：

    (1)头部活动 (2)手腕活动

    (3)踝关节活动 (4)膝关节活动

    2.上身运动

    (1)提肩 (2)双提肩 (3)肩绕环 (4)振 臂 (5)扩 胸

    3.全身运动：

    (1)体前屈 (2)体转运动 (3)体前屈涮腰

    二、课程内容：

    1.提高班课程：

    （1）少儿拉丁伦巴，恰恰恰基本动作的复习

    （2）少儿拉丁伦巴，恰恰恰基本步法的展开提高讲解

    （3）少儿拉丁舞伦巴和恰恰恰套路，牛仔基本步的学习

    2.初级班课程：

    （1）伦巴基本步

    （2）恰恰基本步

    （3）适当加入牛仔舞蹈的`教学

    课程时间：一季度每星期两节课

    三、课程周期内容计划

    1.少儿基本舞步的提高讲解，让学生将基本动作完成的更加标准及熟练，提高及达到良好的的拉丁舞感。

    2.少儿拉丁舞成套动作的提高教学，针对不同舞步讲解不同的动作风格，使学生动作流畅性更好，建立刚好的拉丁舞框架。

    3.伦巴舞以及恰恰舞为重点提高舞种，适当加入牛仔，桑巴，以及斗牛舞蹈的提到教学。

    四、基本技术：

    1.少儿拉丁伦巴：基本律动，库卡拉恰，摇摆步，方步，定点转，手对手，纽约，四分之一转， 以及套路组合。

    2.少儿拉丁恰恰舞：基本律动，横移步，前进后退，四分之一，

    定点转，纽约步，高位扭臀，以及铜牌组合。

    五、基本素质：

    1.协调性：基础动作协调，手脚配合协调，音乐和动作协调 。

    2.柔韧性：身体柔韧素质，拉丁舞感强烈 。

    3.表现力：情感表现、培养自信，舞蹈气质 。

    学期教学目标：

    1.掌握少儿体育舞蹈的基本知识、基本技术、基本技法和方法，以及舞蹈动作难度的把握。

    2. 掌握基本的练习方法，培养音乐感，将舞蹈套路完成的熟练，有强的表现能力。

    3. 培养学生具有一定表演比赛能力和欣赏比赛能力。

    4. 在少儿体质不断增强的情况下，还将逐渐养成高贵、典雅的艺术气质

    暑期集训拉丁舞教学计划 篇3

    在舞蹈艺术的璀璨星空中，拉丁舞以其独特的魅力与激情，成为了连接心灵与身体的桥梁。为了进一步提升学员的舞蹈技能，激发他们对拉丁舞文化的热爱与理解，同时促进身体协调性、节奏感及艺术表现力的全面发展，我们经过精心筹备与规划，特制定以下教学计划。

    一、教学目标

    1.基础技能巩固：确保每位学员掌握拉丁舞的基本步伐、身体姿态及舞蹈框架，为深入学习打下坚实基础。

    2.风格理解与表达：通过讲解与示范，引导学员深入理解拉丁舞各舞种的风格特点，学会在舞蹈中准确传达情感与故事。

    3.身体素质提升：加强体能训练，提高学员的柔韧性、力量与耐力，以适应拉丁舞高强度、高节奏的表演需求。

    4.团队协作与表演：培养学员的团队合作精神，通过编排舞蹈、集体表演等形式，提升舞台表现力与自信心。

    二、教学内容安排

    1.基础训练阶段（第1——4周）

    拉丁舞基础步伐教学：包括桑巴、恰恰、伦巴等舞种的基本步伐。

    身体姿态与框架建立：强调正确的身体对位、重心转移及舞蹈姿态。

    音乐节奏感培养：通过节奏练习，提高学员对音乐的'敏感度和应变能力。

    2.技能提升阶段（第5——8周）

    复杂组合与花样步伐学习：引入更高级的舞蹈组合，提升舞蹈技巧。

    风格表达与情感传递：结合舞蹈作品，引导学员理解并表达舞蹈情感。

    体能训练加强：增加力量训练、柔韧性练习等，为高强度舞蹈做准备。

    3.编排与表演阶段（第9——12周）

    集体舞蹈编排：根据学员水平，共同设计舞蹈节目，培养团队协作精神。

    表演技巧培训：教授舞台站位、面部表情、观众互动等表演技巧。

    模拟演出与反馈调整：组织模拟演出，根据反馈进行舞蹈调整与优化。

    三、教学方法与手段

    示范讲解：教师亲自示范舞蹈动作，结合详细讲解，确保学员理解正确。

    分组练习：根据学员水平分组，进行针对性练习，提高教学效率。

    视频分析：观看优秀舞蹈视频，分析舞蹈技巧与风格特点，拓宽学员视野。

    互动反馈：鼓励学员之间互相观摩、点评，促进相互学习与进步。

    四、评估与反馈

    定期考核：每阶段结束时进行舞蹈技能考核，评估学员学习成果。

    个性化指导：针对每位学员的表现给予个性化指导与建议。

    家长沟通：定期与家长沟通学员学习情况，共同关注学员成长。

    通过本教学计划的实施，我们期待每位学员都能在拉丁舞的道路上迈出坚实的步伐，不仅提升舞蹈技能，更在心灵与身体上得到全面的成长与升华。

    暑期集训拉丁舞教学计划 篇4

    一、学习目标

    1、通过学习使学生形体得到一定改变，培养学生的乐感及协调性，掌握一定的拉丁舞基本技术要领及一些舞台艺术表演的方法。

    2、通过学习，培养学生团结协作的思想，增强学生的集体荣誉感以及自信心。

    3、学习自编拉丁舞套路参加文艺大赛，以及基本套路参加小型表演。

    二、学习内容。

    1、重点对学生进行拉丁舞基本功的练习。（手的姿态的训练、体姿训练、表现能力训练、节奏和方位的'训练）。

    2、完整拉丁舞套路的学习等。

    三、学习要求。

    1每位学生认真练习基本功以及新学动作。

    1学生不能迟到早退，不无故缺席，有事要在上课之前向老师请假。

    2课后结束学生清洁整理好练功房，平时要注意保持清洁卫生以及个人卫生。

    四、拟采用的教学方法和教学手段。

    1、教学方法：讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防预纠正错误法、练习法等：

    2、教学手段：影象教学、个别指导、分组教学等。

    1、通过本学期的学习和训练，提高孩子对体育舞蹈的兴趣，增强体质、培养气质。

    2、通过本学期的学习和训练，提高孩子的舞台表现力和比赛的应变力。

    3、学习新舞种恰恰舞。

    二、教学任务。

    1、学习恰恰基本步，六一节目编排。

    2、一级考试。

    1、恰恰基本步、达到动作规范。

    2、六一节目编排。

    四、教学步骤。

    3月：身体恢复训练，恰恰原地转胯，横追步，前进后退锁步，古巴断步。

    4月：利用所学步伐编排节目。

    5月：纠正动作，达到集体舞的整齐度，尽量参加集体舞比赛。

    6月：参加六一晚会，学习一级考级套路。

    暑期集训拉丁舞教学计划 篇5

    拉丁舞作为一种充满活力和热情的舞蹈形式，不仅能够锻炼学生的身体素质，提高协调性和柔韧性，还能培养他们的自信心和表现力。暑假期间，学生拥有大量空闲时间，是学习新技能、丰富课余生活的绝佳时机。因此，特制定本拉丁舞暑假班策划方案。

    一、活动目标

    1. 增加报名人数：通过有效的宣传和推广，吸引更多学生报名参加拉丁舞暑假班。

    2. 提高教学质量：聘请经验丰富的专业教师，采用科学的教学方法，确保学生学有所成。

    3. 丰富学生生活：通过舞蹈学习和表演，丰富学生的暑假生活，培养他们的艺术修养和审美能力。

    4. 培养舞蹈人才：为有潜力的学生提供展示平台，发掘和培养拉丁舞领域的优秀人才。

    二、活动内容与形式

    1. 课程设置

    基础班：针对零基础或基础薄弱的学生，教授拉丁舞的基本步伐、节奏感及身体姿态等。

    提高班：面向有一定基础的.学生，教授更复杂的舞步和技巧，提升舞蹈水平。

    专业班：针对高水平学生，提供高难度的舞蹈技巧和表演能力培养，为未来发展打下基础。

    2. 教学方法

    教师示范讲解动作，逐个辅导。

    学生个人练习与个别辅导相结合。

    采用学生互帮、好学生示范的方法进一步提高水平。

    活动间可加入小游戏，寓教于乐，提高学习效率。

    引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉。

    3. 活动安排

    报名时间：6月20日至7月10日

    培训时间：7月1日至8月31日，每周一至周五，每天2小时

    考核时间：8月25日至8月31日

    演出时间：9月1日，晚上7点至9点

    4. 师资力量

    聘请具有丰富教学经验和优秀舞蹈技艺的专业教师团队。

    教师负责教授学员拉丁舞技巧、编排舞蹈节目、指导学员参加比赛等。

    三、宣传与推广

    1. 线上宣传

    利用社交媒体平台（如微信公众号、抖音、微博等）发布活动信息，吸引关注。

    制作宣传视频，展示舞蹈魅力和教学成果。

    2. 线下宣传

    在社区、学校、商业中心等地方张贴海报，派发传单。

    组织现场体验课，让学生和家长亲身体验拉丁舞的魅力。

    3. 优惠政策

    推出暑期特惠、试听免费等优惠政策，吸引学生前来试听和报名。

    四、预期效果与评估

    1. 提高拉丁舞的知名度：通过线上线下相结合的宣传方式，提高拉丁舞在学生和家长中的知名度和影响力。

    2. 增加报名人数：吸引更多学生报名参加拉丁舞暑假班，提高满员率。

    3. 提升教学质量：通过专业的教学和科学的训练方法，确保学生学有所成，提高舞蹈水平。

    4. 促进身心健康：通过舞蹈学习和表演，锻炼学生的身体素质，提高协调性和柔韧性，培养他们的自信心和表现力。

    五、安全措施

    1. 场地安全：确保培训场地干净整洁，无安全隐患。

    2. 教师安全培训：对教师进行安全培训，提高他们在紧急情况下的应对能力。

    3. 急救准备：准备急救药品和器材，以应对可能出现的意外情况。

    通过以上策划方案的实施，我们相信能够成功举办拉丁舞暑假班，为学生提供一个展示自我、提升能力的平台，同时也为拉丁舞事业的发展贡献一份力量。

    暑期集训拉丁舞教学计划 篇6

    随着社会的不断进步和人们对文化艺术的追求日益提高，拉丁舞作为一种时尚、健康的舞蹈形式，受到了越来越多人的喜爱。为了丰富广大青少年的暑假生活，提高他们的身体素质和艺术修养，我们计划举办一期拉丁舞暑假班，方案如下：

    一、目标群体

    本次暑假班主要针对6-18岁的青少年，特别是那些对舞蹈感兴趣、愿意通过舞蹈锻炼身体、提升气质的学员。

    二、教学内容

    1、基本功训练：包括身体柔韧度、协调性、节奏感等训练。

    2、拉丁舞基础舞步学习：教授恰恰、桑巴、伦巴、牛仔、斗牛等五种拉丁舞的基础舞步。

    3、舞蹈表演技巧：学习如何在舞台上自信地展示自己，包括面部表情、肢体动作、与音乐的配合等。

    4、舞蹈欣赏：观看优秀拉丁舞表演视频，提高学员的审美能力。

    三、教学方式

    1、理论与实践相结合：在理论学习的基础上，通过大量的'实践练习来巩固所学内容。

    2、分组教学：根据学员的年龄、基础等实际情况，进行分组教学，确保每位学员都能得到针对性的指导。

    3、互动式教学：鼓励学员之间互相学习、互相交流，增强学习氛围。

    四、师资力量

    我们聘请了具有丰富教学经验和高度责任心的专业拉丁舞教师，他们将根据学员的实际情况，制定科学、合理的教学计划，确保教学质量。

    五、时间安排

    本次暑假班为期一个月，每周安排五次课程，每次课程时间为两个小时。具体时间安排将根据学员的实际情况进行调整。

    通过本次拉丁舞暑假班的学习，学员们将能够掌握拉丁舞的基本技能和表演技巧，提高身体素质和艺术修养。同时，我们也将根据学员的反馈和意见，不断优化教学内容和方式，为未来的舞蹈培训事业奠定坚实的基础。我们相信，在大家的共同努力下，本次拉丁舞暑假班一定会取得圆满成功！

    暑期集训拉丁舞教学计划 篇7

    一、学目的

    1、通过学使学生形体得到一定改变，培养学生的乐感及协调性，掌握一定的拉丁舞基本技术要领及一些舞台艺术表演的方法。

    2、通过学，培养学生团结协作的思想，增强学生的集体荣誉感以及自信心。

    3、学自编拉丁舞套路参加文艺大赛，以及基本套路参加小型表演。

    二、学内容

    1、重点对学生进行拉丁舞基本功的练。（手的姿态的训练、体姿训练、表现能力训练、节奏和方位的训练）

    2、完整拉丁舞套路的`学等。

    三、学要求

    1、每位学生认真练基本功以及新学动作。

    2、学生不能迟到早退，不无故缺席，有事要在上课之前向老师请假。

    3、课后结束学生清洁整理好练功房，平时要注意保持清洁卫生以及个人卫生。

    四、拟采用的教学方法和教学手段。

    1、教学方法：讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防预纠正错误法、练法等：

    2、教学手段：影象教学、个别指导、分组教学等

    1、通过本学期的学和训练，提高孩子对体育舞蹈的兴趣，增强体质、培养气质。

    2、通过本学期的学和训练，提高孩子的舞台表现力和比赛的应变力。

    3、学新舞种恰恰舞。

    五、教学任务

    1、学恰恰基本步，六一节目编排

    2、一级考试

    六、教学内容

    1、恰恰基本步、达到动作规范

    2、六一节目编排

    七、教学步骤

    3月：身体恢复训练，恰恰原地转胯，横追步，前进后退锁步，古巴断步

    4月：利用所学步伐编排节目

    5月：纠正动作，达到集体舞的整齐度，尽量参加集体舞比赛

    6月：参加六一晚会，学一级考级套路

    暑期集训拉丁舞教学计划 篇8

    为培养学习者具有优美的体态，并逐渐构成高雅的气质，为加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采用“融合式教学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一齐。初学舞蹈时，学习者们因为年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，老师以“兴趣式教学”为基础，在形式多样、资料丰富的教学前提下，让学习者们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿透过想象，创造用肢体动作将模仿的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。舞蹈老师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还培养了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培养了学习者们健全、完美的品格。家长们一齐为少儿的未来着想，鼓励她们有自我的思考方法，独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、用心性。我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让学习者们热爱舞蹈，到达心与灵、肢体与神韵的完美结合。

    一、课程的性质、教学目的、和教学任务

    1、课程的性质、教学目的：

    本课程的教学目的：学生透过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。

    2、教学任务：

    学生透过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。

    二、具体教学目标

    1、透过训练使学生身体各部位有必须的灵活与协调潜力。

    2、跳舞时与音乐协调一致。

    3、对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童群众活动。

    4、初步理解舞蹈表情，明白舞蹈与音乐的姐妹关系。

    5、在舞蹈中与他人合作。

    6、欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。

    三、以舞带功的形式让学习者逐步掌握舞蹈的要领和要求

    1、动作基本准确到位，配合协调，身体各部位能够灵活运用。

    2、跳舞时能情绪投入准确表演掌握不一样舞蹈风格。

    3、乐于透过舞蹈表达自我情感。

    4、群众配合协调默契队形整齐准确

    （1）意识到在生活中注意自我体态语言行为美

    （2）观赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。

    四、教学资料

    第一教学单元

    Ⅰ、教学目的'及教学要求：

    透过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有必须的力度和节奏感，舞蹈动作协调。

    Ⅱ、教学资料：

    一、理论课

    1、掌握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈发展的相关知识。

    2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱

    二、舞蹈的基本训练

    1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。

    2、进行不一样节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。

    三、教学进度

    片段舞训练（总共四课时）

    第一课时（第一周）基本动作练习

    第二课时（第三周）完成“准备段，第一舞段”

    第三课时（第五周）完成“第二舞段，间奏部分”

    第四课时（第七周）综合训练，动作提高

    片段舞训练（总共四课时）

    第一课时（第九周）完成“准备舞段”教学

    第二课时（第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”教学

    第三课时（第十三周）完成“间奏段，第三舞段”教学

    第四课时（第十五周）完成“第四舞段，综合表演”教学

    第十七、十八周欣赏课成品舞表演汇报

    注：每个学期让学习者学会并掌握一个舞曲，能独立随音乐跳舞。每个舞种根据学习者本身的掌握情形而定。

    拉丁舞教学计划五

    面向热爱拉丁舞的学生，有组织，有计划的进行，坚持对每位学生就像对待自己孩子一样负责任的原则，让学生在舞蹈中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。启迪学生的智慧，陶冶学生的情操，使学生的身心得到健康的发展。关注学生的个体差异和不同需求，关注学生在学习过程中的.体验情感、态度和价值观的形成。保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取意识，促进孩子健康而有特色地成长。

    一、学习目的

    1、学习使学生形体得到一定改变，培养学生的乐感及协调性，掌握一定的拉丁舞基本技术要领及一些舞台艺术表演的方法。

    2、学习，培养学生团结协作的思想，增强学生的集体荣誉感以及自信心。

    3、学习自编拉丁舞套路参加文艺大赛，以及基本套路参加小型表演。

    二、学习内容

    1、重点对学生进行拉丁舞基本功的练习。（手的姿态的训练、体姿训练、表现能力训练、节奏和方位的训练）

    2、完整拉丁舞套路的学习等。

    三、学习要求

    1每位学生认真练习基本功以及新学动作。

    1学生不能迟到早退，不无故缺席，有事要在上课之前向老师请假。

    2课后结束学生清洁整理好练功房，平时要注意保持清洁卫生以及个人卫生。

    四、拟采用的教学方法和教学手段。

    1、教学方法：讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防预纠正错误法、练习法等：

    2、教学手段：影象教学、个别指导、分组教学等

    五、教学进度表（略）

    暑期强化培训，使孩子身心体型得到一定调整，使之良好发展。强健的体魄、完美的身形、充满自信心阳光的心为孩子美好未来打下坚实的基础。

    拉丁舞教学计划六

    少儿初级班

    学习内容：伦巴、恰恰、牛仔铜牌动作，主要是脚下的基本动作。伦巴、恰恰

    基础动作：方行步、前进后退步、库克拉恰、纽约步、左右旋转、沃可走步。

    铜牌动作：扇形步、曲棍球步、阿里曼拉、手接手、左右旋转、纽约步。

    牛仔

    基本动作：国际标准八步牛仔、单一练习、八步、左右摆荡。基础动作：右转、左转、行进步、走和停、美式疾转。

    学习目标：初级学员能掌握三个舞蹈的音乐节拍，完成动作与音乐的协调一致，能够熟练完成所有动作（足下）改善学员站姿、走姿、基本仪态、改掉不良习惯。做到身体挺拔、礼貌有气质、增强自信心。少儿中级班

    学习内容：伦巴、恰恰、牛仔、桑巴

    铜牌动作：扇形步、曲棍球步、阿里曼拉、手接手、左右旋转、纽约步、开身扭腰、高级扭臀、360度旋转、库克拉恰。

    伦巴和恰恰：手部和脚步组合练习。反复练习伦巴与恰恰沃可，使脚法更规范，腿步线条更优美。

    牛仔：除八步外加上踢腿动作，右转左转行进步、走和停、美式疾转、

    花式弹跳、点步、独自完成动作组合。

    桑巴：简单基本步、前后、左右移动、波托佛哥、桑巴沃可，影子步、荷达步。

    学习目标：能够独自完成4个舞蹈的组合，身体动作协调、音乐标准，脚下力量，身体旋转速度加强，身体线条舒展、挺拔，手位标准能配合身体动作与面部表情，神形具备。掌握各个舞种基本风格，礼仪训练要求优雅与高贵，谢礼仪态自然大方，充满自信。

    身心健康广场舞教学计划(范例十五篇)


    教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，下面是小编整理的健康教育课教学计划，欢迎大家分享。

    身心健康广场舞教学计划 篇1

    为树立“健康第一”的思想，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、较强的活动能力、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，现制定以下关于健康教育教学工作计划。

    工作任务

    1、降低学校常见病的发病率;

    2、提高生长发育水平;

    3、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题;

    4、改善学生对待个人公共卫生的态度;

    5、培养学生的自我保健能力。

    工作目的

    1、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。

    2、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，增强体质。

    3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求，提高健康教育课的效果。

    工作内容

    1、培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地保护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种。

    2、通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生生活自理能力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。

    3、培养学生独立生活的能力，学会自己的事情自己做，懂得并掌握保护视力、预防近视的方法;

    4、教育学生交通安全知识，避免发生意外事故;

    5、 培养学生独立思维的能力，知道人体需要的营养素，知道常见传染病及其预防。

    6、懂得体育与健康常识：运动前后的.注意事项;过量饮水也会中毒;玩与心理健康;学会调控自己的情绪。

    7、让学生了解心理健康的概念和心理健康的标准使自己逐步具备良好的社会适应能力。正确看待自己身上的生理和心理变化，培养独立思考能力，善于听取别人的意见，控制自己的情绪，多参与集体活动，培养良好的兴趣，并懂得如何自我保护;

    身心健康广场舞教学计划 篇2

    一、指导思想

    健康教育是学校工作的一项重要内容，本学期我们将继续以“健康第一”为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，增强体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础。

    二、教学目标

    1、让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。

    2、充分利用每周一次的`卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。

    3、增强自我保护意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。

    4、培养学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以简单为快乐。

    三、教材分析

    本册教材贴近学生的生活，从选编课文到设计联系，从内容安排到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识，让人感到耳目一新。全册共有9课，该教材符合新的教学理念，能让孩子们在快乐中学习，在快乐中健康成长。

    四、教学重点与难点

    重点是教育学生遵守学校常规，进一步培养学生的爱心，引导学生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动。

    1 难点是让每一位学生都健康快乐地成长，并有爱心，能互相帮助，不论是在学习，还是在生活中都是快乐的小天使。

    五、教学措施

    1、钻研教材，了解学生，突出重点、难点，认真备好每一节课。

    2、课堂教学形式非常灵活多样，激发学生的兴趣，寓教于乐，让学生在快乐中学习，在快乐中健康成长。

    3、精心设计每一个问题和每一个活动，及时鼓励学生，帮助树立信心。

    4、学习活动中，发挥学生的学习主动性。

    5、教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。

    6、联系学生实际，对学生进行心理健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活。

    身心健康广场舞教学计划 篇3

    本学期是九年级下学期，在认真学习新课程改革和结和本校实际的基础上，制定出切实可行的教学计划.

    一、学生现状分析

    本年度九年级共有六个班大致有三百多人，九年级学生处于青春发育的高峰期，身体发育较快，个体形态发展差别较大，男生活泼好动，表现欲强，女生则趋向于文静，不喜欢活动，针对这一特点，可选择一些柔韧性强的运动项目，提高她们的运动兴趣；还有升学测试，运动量、运动强度要大。

    二、教学设想：

    初三学生面临中考，所以在本学期应以学生的身体素质训练和中考测试内容为主，多给学生运动空间，加强学生的自我锻炼意识，在课堂应改进教学方法，充分发挥学生的主动性和积极性。增强课堂气氛，使学生有目标的去学习、去锻炼。定期测试，制定科学合理的教学计划。开学第一周对学生的`体质进行测试，让学生了解自己的身体情况，激励学生在以后的练习中更加努力。另外通过学生的体育成绩了解到学生运动能力的弱项，制定以后的教学内容，强化训练。在三月初进行一次测试，培养学生的考试习惯，总结前面教师的教学和学生学习结果，为后期到考试期间体育训练计划内容做一个好的依据。

    三、教材的知识系统和结构

    本学期教学内容有：体育基础知识，田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。最关键的还是学生中考体育项目的辅导，如何使学生掌握好中考项目的正确运动技术以及挖掘出学生最大的运动潜力是这学期体育教学的重中之重。

    四、目的任务

    1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。

    2、进一步增强体质，特别是柔韧素质和弹跳素质以及速度的爆发能力。

    3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

    四、重点与难点

    1、重点是田径的短跑、长跑（包括蹲踞式和站立式起跑）与立定跳远教学和成绩的提高。

    2、难点是男生的坐位体前屈和女生的投掷实心球的教学方法研究。

    五、教学措施与教改思路

    1、随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。

    2、因材施教，分组时采用根据身高分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

    六、本学期考核项目：

    中考体育考试项目为主。

    身心健康广场舞教学计划 篇4

    随着我国经济的不断发展，广大人民群众对精神文化的需求也日益提高。广场作为城市空间的重要组成部分，需求也日益提高。作为人们交往、休息、娱乐、观赏等活动阵地和载体，已经融入市民的'整个生活体系，群众文化在广场中得到了广泛的体现，广场文化被不断地赋予的内涵，成为人们喜欢与向往的公共活动场所及展示空间。

    广场舞蹈是由人民大众自发而形成的，其对开展城市文化有着重要的意义。广场舞蹈为城市打造广场文化品牌提供了突破口，已为一道展示市民文化生活的城市景观。有效破口，已成为一道展示市民文化生活的城市景观。有效地开展群众性文化活动，既让现代文化得以迅速流行，也使传统文化绝处逢生，进而促人们生活更加积极向上，更进一步推动了和谐海西的建设工作。广场文化活动的兴起，很大度满足了现代人多方面多层次的精神文化需求，满足了人们的审美情趣和审美的要求，使人的文化审美意识提高；广场文化活动的兴起，具有鲜明的时代特色，能够展示社会的精神文明，对社会文化发展产生巨大的影响。

    身心健康广场舞教学计划 篇5

    一、学情分析：

    度过两年半快乐的校园生活，初中的学生们已经了解了最基础的健康卫生知识，并养成了一定的健康卫生习惯。“六大行为习惯”培养活动和健康教育课、讲座、手抄报比赛等一系列的活动让学生们活泼向上，特别渴望成为“卫生小卫士”及“体育小健将”。但学生良好的健康卫生习惯和身心素质还需不断培养。

    二、教学目标：

    1、倾听生命的声音，感受生命的神奇，了解男孩与女孩的不同，共享生命的美好。

    2、让每位学生拥有健康的`身心,能说出自己的心里话，充满自信，演绎平凡而又精彩的人生。

    3、了解生活中安全保健知识,如保护自己的眼睛、预防流感、安全用电、文明坐车等，学习保护自己。培养学生良好的生活、卫生习惯。

    4、感受劳动的乐趣，学习用双手创造美好生活。

    三、提高质量的措施：

    1、开展讲座、手抄报比赛、知识抢答赛、儿童剧表演等丰富多彩的活动，在快乐的活动中培养学生的身心素质。

    2、每月开展“卫生小卫士”和“体育小健将”等评选活动，树立学习的榜样，激发学生的兴趣。

    3、教学中运用多种教学手段，如CAI课件、幻灯、挂图、模型、表演等激发学生的学习兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。

    4、利用校园网、黑板板等窗口进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境，并利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。

    5.与家长紧密联系，创设良好的教育大环境，共同培养学生的健康习惯。

    6、开展“我想对你说”等活动，鼓励学生说出自己的心里话，活出自己的精彩人生，培养学生的自信心。

    四、教学活动进度：（略）。

    身心健康广场舞教学计划 篇6

    忙碌充实的一学期就快结束了，在学校领导的支持和全校老师的帮助下，较圆满的完成了本学期广场舞社团的教育教学任务，为了把下一步的工作做的更好，现做总结如下：

    广场舞兴趣小组是学生非常乐于参与的一个兴趣小组，活动内容与教育性和艺术性相结合，适合学生的年龄特点，它有利于提高学生学习舞蹈的兴趣，培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质，增强集体意识，培养学生的乐感。活动面向部分学生，有组织，有计划的进行，坚持自愿参加和普及提高的原则，让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。起到启迪智慧，陶冶情操，使学生的身心健康发展的作用。广场舞是以人的肢体语言来表现人思想感情的艺术。在万物之中，人在运动中的美是最让人动心的，所以还有人把舞蹈艺术称之为美的艺术。舞蹈艺术还是一种集体能、艺能、智能、气质于一体的综合性艺术，是一种融音乐韵律、人体美感、肢体技能于一炉的有机整体。舞蹈艺术对青少年身体成长、品行素质、自身修养及智力开发等方面均起着很大的促进作用。

    因此，按照本学期初制定的计划我们做到以下几点：

    一、主要成绩

    1.积极发动学生，组建了一支校园舞蹈队伍。

    2.通过舞蹈基础训练，激发学生学习舞蹈的兴趣，培养良好的形体习惯。

    3.引导学生进一步体验音乐、感受音乐的美感，激发学生通过舞蹈表现音乐情感的欲望。

    4.培养学生良好的舞蹈习惯和舞蹈技巧，发展他们的想象力和创造能力。

    5.通过广场舞社团的开展，培养了学生对舞蹈的兴趣与爱好；学到了舞蹈的基础知识和基本技能；培养了学生健康的情趣和良好的品德情操；培养学生的欣赏能力、舞蹈能力、表演能力和创造能力；提高了学生的艺术修养。

    6.丰富了学生认知经验，激发学习愿望。末介绍有关舞蹈的知识，帮助学生了解舞蹈常识，增强他们的感性知识。其次带领同学们观看少儿、成人的舞蹈录像，了解舞蹈的动作特点，丰富舞蹈语汇。在观看过程中，学生往往会情不自禁地模仿练习，教师及时鼓励、支持，从而激发学生学习的愿望。

    7.学习基本舞步和动作，引导学生按规律组合，发展学生的创造性。

    8.通过师生的共同努力，舞蹈《美了美了》得到了学校领导、老师、家长的赞扬，舞蹈队同学们的素质也得到了锻炼与提高。

    二、采取措施

    1.发动学生，积极报名。

    首先，向学生说明广场舞能开发智力、锻炼身体、培养气质等优点，关键是能培养他们的特长。其次，以自己的实力和良好的工作作风向学生保证让学生能真正学导知识。经过努力，最后学生报名人数达到了50多人。

    2.加强学习，不断充实，做到有的放矢。

    教育的飞速发展要求教师不断的充实新血液新能量，这样才能保证让学生受到更好的教育。我们们与学校的其他老师一起切磋舞蹈教学经验，使自己的舞蹈教学水平有很大的提高。

    3.定时间、定人员、定地点、定内容，确保工作的有效实施。首先组织学生成员开会，提高思想认识，加强时间、纪律观念，选出组长，并于各位学生达成共识，确保了活动的正常进行。活动中，我们特别注重学生的基本功训练，以优带差，个别辅导，全面提高。在活动训练中过程中，为了激励学生展示自己的才华，我们采取了加强交流，拓展思路的方式，训练学生的独立表演能力，自我们表现的能力，团结协作的能力。并让他们相互谈感受，取长补短，共同进步。

    4.无私奉献，以身示范。

    为了成功的参与学校的各项比赛，我们充分利用业余时间，加班加点，全身心的投入到排练活动中。努力做通学生家长的思想工作，尽可能的让更多的学生参与其中。

    5.认真仔细体验小学生的生活，洞察学生的内心世界，并广泛征求意见，编创出易于让小学生所接受、风格高雅、适应小学各年龄学段的学生的舞蹈。

    三、存在问题

    1.家长的对舞蹈的认识还不够深刻。

    2.大部分学生的基础很差，没有扎实的基本功，对于排练成品节目有很大的难度。

    3.训练时间上因为种种原因没有保障。

    身心健康广场舞教学计划 篇7

    一、学生现状分析

    六年级学生处于青春发育的初期，身体发育较快，个体形态发展差别较大，男生活泼好动，表现欲强，女生则趋向于文静、内向，不喜欢活动，针对女生这一特点，可选择一些柔韧性强的运动项目，提高他们的运动兴趣。

    二、教材的知识系统和结构

    本学期教学内容有：体育基础知识(篮、排、足球的基础知识)田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。最关键的.还是学生学习体育技术的辅导，如何使学生掌握体育项目的正确运动技术以及挖掘出学生最大的运动潜力是这学期体育教学的重中之重。

    三、目的任务

    1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。

    2、进一步增强体质，特别是柔韧素质和弹跳素质以及速度的爆发能力。

    3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

    四、重点与难点

    1、重点是;广播体操与立定跳远。

    2、难点是男生的坐位体前屈的教学方法研究。

    五、教学措施与教改思路

    1、随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。

    2、初中生对抗性强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

    3、因材施教，分组时采用根据身高分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

    六、本学期教学进度安排

    第一周-----第三周：学习中学生广播体操，预备节和伸展运动，四肢运动，跳绳练习

    第四周-----第五周：踢腿运动，体测运动，体转运动。跳跃素质练习，队列练习，球类运动练习

    第六周-----第七周：跳跃运动，整理运动，跳绳练习，球类运动练习，游戏练习。

    第八周-----第九周：坐位体前屈的辅导训练。复习广播体操全套动作。

    第十周-----第十一周：仰卧起坐的练习，综合素质练习，球类运动练习，以篮球运动为主。

    第十二周----第十三周：测试广播体操，阳光体育冬季长跑

    第十四周----第十八周：队列练习，冬季长跑，机动练习阶段

    遇十月一假期或意外天气情况有关教学进度和教学内容可灵活临时调整，采取室内教学的方式等。

    身心健康广场舞教学计划 篇8

    健康教育是学校教育的重要组成部分，为认真贯彻《学校卫生工作条例》、《中小学健康教育指导纲要》，进一步提高广大师生健康意识和疾病预防能力，全面推进学校健康教育工作，牢固树立健康第一的指导思想,努力推进健康教育工作的发展，增强学生健康意识，提高学生健康水平，根据诸城市教育局下发的关于学校健康教育的实施意见和诸城市爱卫会的部署，特制定20xx年学校健康教育工作计划及实施方案。

    一、指导思想

    认真落实健康第一”的指导思想，以提高师生健康素质为目标，把增强学生健康素质作为学校教育的基本目标之一，规范公共卫生行为，增强健康防病意识，倡导文明健康生活方式，努力提高卫生健康水平，促进学生健康成长。

    二、加强领导，提高对健康教育的认识

    学校成立了校长为组长的学校健康教育领导小组”；严格按照《学校卫生工作条例》，《学校体育工作条例》、《学校健康评价方案》的要求，做好学校健康教育和卫生工作。健康教师要有学年度教学计划及总结。组织全体教师认真学习，要充分认识健康教育工作的重要性和必要性，站在培养全面发展人才的高度，健全学校健康教育工作网络，落实监管职责。要建立健全卫生安全及健康教育工作领导小组，配备健康教育专职或兼职教师、卫生保健教师，落实健康教育工作责任制，不断增强开展健康教育工作的自觉性，认真落实健康知识的教育教学活动，努力营造健康的教育环境。

    三、小学健康教育的目标

    小学段：

    一年级

    1、通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生生活自理能力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。

    2、培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地保护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种。

    二年级

    1、让学生观察自己身高、体重的变化，了解儿童期的正常生长发育，并注意生长发育期应注意的事项。知道保护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要。

    2、认识到阳光、空气、水与身体健康的关系。

    3、了解均衡饮食对身体发育的好处，培养良好的饮食习惯。

    三年级

    1、培养学生独立生活的能力，学会自己的事情自己做，懂得并掌握保护视力、预防近视的方法。

    2、教育学生交通安全知识，避免发生意外事故。

    3、了解自身的发育及运动对身体的好处，教导学生安全用电，并知道触电急救的方法及小外伤的处理。

    四年级

    1、使同学们熟记急救、火警、盗警电话号码，在遇到急救病人、车祸、火警等急救、意外事故时，懂得如何打电话。

    2、培养学生独立思维的能力，知道人体需要的营养素，知道常见传染病及其预防。

    3、懂得体育与健康常识：运动前后的注意事项；过量饮水也会中毒；玩与心理健康；学会调控自己的情绪。

    五、六年级

    1、使学生理解健康的概念，培养健康的意识行为，懂得预防食物中毒的方法。

    2、让学生了解适时、适体的穿着有益健康，引导学生培养朴素、大方、适时的穿着风格。

    3、使学生认识吸毒的危害，教育青少年千万不要因好奇去尝试吸毒。

    4、让学生了解心理健康的概念和心理健康的标准使自己逐步具备良好的社会适应能力。正确看待自己身上的生理和心理变化，培养独立思考能力，善于听取别人的意见，控制自己的情绪，多参与集体活动，培养良好的兴趣，并懂得如何自我保护。

    5、了解环境卫生的重要作用，懂得爱护环境卫生从我做起。

    6、让学生了解学校健康促进的内容，并在行动上支持和参与学校健康促进活动。

    四、扎实做好健康教育工作

    1、学校切实加强对健康教育师资的`培训，结合实际积极组织健康教育任课教师认真学习钻研教材，制定好教学计划，坚持集体备课，充分利用有关文稿、图片、光盘等开展校本培训，及时总结交流教学经验，努力提高健康教育教学质量。

    2、学校按照《中小学健康教育指导纲要》的要求具体目标和基本内容，开设好健康教育课，使健康教育开课率达到100%，做到开课率、课时、教材、教师和教案、考核和评价五落实”。在去年健康教育的基础上，继续创造性开展好民防知识教育（消防演练、地震演练等）等有针对性的教育内容，确保健康教育工作计划性强，针对性突出，教育成效明显。

    3、在保证健康教育教学质量的同时，要在各科教学中渗透健康教育知识，如在体育课教学中渗透个人卫生习惯教育，在自然课中渗透环境卫生和人口教育，在思想品德课中渗透心理健康教育等，使学生接受健康教育率达100%，健康知识知晓率和健康行为形成率达到90%以上。

    4、要把血吸虫病、碘缺乏病、地方性氟中毒等地方病防治知识列入健康教育内容,血防等地方病知识教育每学期安排2-3课时。要对中小学生进行艾滋病、肺结核病预防知识的宣传教育。

    5、学校在开设健康教育课程的基础上，还要积极举办心理健康教育讲座。继续完善心理咨询室，为广大留守儿童、中考应考学生及存在心理困惑的学生提供心理咨询服务，帮助他们提高情绪调控能力、心理障碍预防能力，促进坚强意志品质的磨练和团结协作人际关系的培养。

    6、着眼于师生疾病预防意识和自我保护能力的提高，通过灵活多样的教学形式，让学生了解非典型肺炎、甲型H1N1、流行性感冒、禽流感、手足口病、肺结核病、病毒性肝炎、霍乱、流行性腮腺炎、急性结膜炎等传染病的传播途径和预防措施，了解地方病（血吸虫病、碘缺乏病、地方性氟中毒等）等非传染性疾病的起因和预防措施，了解性病、艾滋病等传播途径和预防措施。

    7、积极开展青春期健康教育，开展口腔卫生和预防近视眼的健康教育。血吸虫病疫区学校要积极开展创建无急性血吸虫病人学校”活动。

    8、强化食品安全教育，学校有专人负责对食堂餐厅食品进行卫生检查，严把面粉、菜、肉、油采购质量关，保证学校食品安全。同时通过教学，帮助学生掌握和应用营养知识，了解食物营养价值与合理膳食的构成，懂得学习、劳动、生活过程中对饮食营养卫生的要求。

    五、通过开展各种活动，提高学校健康教育水平

    学校要加大对健康知识的宣传力度，充分利用校园电视台、校园网、黑板报、橱窗、宣传栏等载体普及健康生活知识；以政教处牵头组织开展生动活泼形式多样的健康教育活动。

    每年的3月3日全国爱耳日、在4月7日世界卫生日、5月20日全国学生营养日、5月31日世界无烟日、6月6日全国爱眼日、9月20日全国爱牙日、12月1日世界艾滋病日等开展相关活动。

    通过开展内容丰富的各种活动，积极开展爱国卫生活动，努力改善校园环境卫生，为师生营造一个良好的教学环境，推进学校的整体卫生水平，提高学校健康教育水平。

    身心健康广场舞教学计划 篇9

    一、指导思想

    在科技飞速发展的今天，要求我们培养的人才必须具备优良的心理品质和完善的人格。自信是一个人成才素质中的重要因素，是人格的核心部分。在提倡“以人为本”的今天，作为人类灵魂的工程师——教师如何去关爱学生，让自信扎根于学生们的心灵，尤其显得十分的重要。

    二、活动目标

    1、通过心理健康教育，引导学生去认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能力。

    2、通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善待人，诚实守信，开拓创新，追求向上，不畏艰难的健全人格。

    3、通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。

    三、实施步骤

    1、提高小学生对校园生活的适应能力（特别是一、二年级），培养他们开朗、合群、乐学、自助的立人格。

    2、培养学生善于与老师，同学交往的能力，不断正确认识自我，悦纳自我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力。培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。

    3、助学生克服孤、依赖、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。对这部分学生给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力。

    四、心理健康教育的途径

    1、全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学各项教育活动、班级工作中，都应该注重对学生心理健康的教育。

    2、在本年级举办心理健康教育的专题讲座，助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。

    3、开展心理咨询和心理辅导，通过学校的各种途径（心理咨询室定时开放、悄悄话信箱、绿色热线），对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生要进行认真、耐心、科学的`心理辅导，助学生解除心理障碍，事后建立好心理档案。

    4、建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道，优化家庭教育环境，引导和助学生家长树立正确的教育观，以良好的行为、正确的方式去影响和教育子女。

    五、对自己本身素质与能力的要求

    1、要有开朗、热情、善解人意富有爱心的健康人格。

    2、要掌握辅导心理学的专业理论和操作技能，如关注、倾听的沟通技术，同感、尊重、真诚等应技术，情绪调节、行为矫正等。

    3、要以学生为主体，切忌“老师说，学生听”的知识传授式的课堂模式，要与学生一同参与辅导活动，建立和谐的气氛，给予赞许、同感、亲切、鼓励的态度。让他们把真实的感受、想法表达出来。进而给予点拨、启发和引导。

    4、尊重学生的个人意愿和隐私，谨慎从事、量力而行。

    身心健康广场舞教学计划 篇10

    一、指导思想：

    依据《中共中央国务院关于深化训练改革全面推动前进素养训练的定》和训练部《关于加强中学校心理健康训练的若干看法》，依据学校训练的特点和学校生心理进展的规律，通过各种途径连续仔细开展小型多样的心理健康训练活动和指导，关心同学猎取心理健康的初步学问，促进同学人格的健全进展。

    加强学校生心理健康训练，是适应21世纪竞争日趋激烈，培育同现代化要求相适应的数以亿计的高素养的劳动者和数以千万计的特地人才的必定要求，也是针对当前我国学校生存在的心理素养方面的弱点，进一步提高其心理素养水平，实施素养训练的现实需要。在将来人才的综合素养结构中，心理素养越来越重要，人的乐观开朗、主动进取、坚韧不拔等共性心理品质对人的健康成长和事业胜利起着重要作用。

    二、教学目标：

    通过本学期的学习，让同学充分熟悉自己的优缺点，学会调整自己和老师的关系，制定有效符合自己的学习目标。通过正确熟悉自己，培育良好的性格，保持健康的心理状态。

    三、教学措施：

    1、教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、模型表演等激发同学的'学习兴趣，指导同学进行实际操作训练，巩固教学效果，促进健康心理状态的培育。

    2、通过各种形式进行心理健康学问的宣布传达，为同学缔造一个美丽健康的学习环境。利用各种检查、竞赛促使同学产生良好心态，培育良好心理状态。

    3、联系实际结合教案内容对同学进行心理健康训练，促进同学们提高学习适应力量，用良好的心态主动学习。

    四、本学期教学工作支配：

    通过我对班级状况的了解和对教材内容的熟识，依据《新课程标准》和《心理健康训练教学大纲》的要求，本学期心理健康训练课教学工作做以下支配。

    1、培育同学喜爱学习、敢于尝试的好习惯。与同学友好相处，做到宽以待人。

    2、仔细钻研学习《新课程标准》和《心理健康训练教学大纲》，熟识教材内容，备好每一节课。

    3、主动进行心理健康训练课的课堂教学改革，提高课堂效率。

    5、结合学校的实际状况，老师采纳应用敏捷的教学方法，充分调动同学喜爱学习的兴趣。

    6、常常带领同学参与适当的社会实践活动，培育他们大胆创新，勇于竞争的实践力量。

    总之，在本学期教学中，要以以上的总体方案来完成心理健康训练课的教学工作，全面提高同学的素养，为社会培育出高素养人才。

    身心健康广场舞教学计划 篇11

    （一）营造良好的课堂心理氛围

    积极的课堂心理氛围将对聋生心理的健康成长起着举足轻重的作用。心理氛旧主要决定于人际关系的质量。首先，教师要善于建立同学间相互支持、相互合作、共同进步的氛闹。有些教师善于进行学生之间的比较，并认为此举可以给学生带来积极的竞争和压力，促进学生的进步。这是一种极具破坏性的竞争压力，学生被这种压力层层包围，压得喘不过气来，以致恋上严重的考试焦虑症，甚至厌学、逃学。其次，同时要处理好师生关系，在课堂上，教师八是学生的指导者，应与学生平等相待，做学生的朋友，而不应该高高在上。此外，教师还要处理好与家长的关系。因为教师与家长的关系紧张，将影响到教师对学生的态度，同时也将影响到学生看待教师的眼光。

    （二）在授课的组织方式中体现和渗透心理健康教育

    在课堂教学中，教师应采取灵活多样的教学组织方式，积极创造条件对学生进行心理健康教育适当增加提问和演板的次数。许多学生自卑、胆小、耐挫力差、害怕回答问题。教师应让此类学生多回答问题，在培养他们的思维能力的同时，逐步训练他们的自信心、耐挫力，促进其个性的健康展。

    2、多开展小组讨论活动。在小组讨论中，学生没有恐惧心理，可在轻松愉快的氛围中畅所欲言，这样不仅增强了学生团结协作的精神，同时也训练了学生处理好人际关系的能力克服了自我封闭的心理毛病。

    3、让学生自主充分地活动。在讲授新课之前，教师可先让学生预习、提问。然后根据学生提出的问题，作针对性的讲解。这样不仅节约了讲授的时间，同时也充分训练了学生的思维能力和积极思考的习惯。

    （三）针对聋生心理特征结合数学教学特点采取适当的方式进行心理健康教育

    在教学中，教师应针对聋生不同的心理问题，结合教学内容采取不同的教学方式进行心理健康教育。如有的学生学习基础差、自卑，教师应降低对他们的要求，多让他们回答一些简单的问题，逐训练他们的自信心，培养他们的.学习兴趣。有的学生基础好，但存在自满、骄傲的情绪，教师则应适当增加他们所答问题的难度，使他们暂时受挫，认识到自己不懂的东西还有很多，从而使他们逐步纠正自满、骄傲的不良倾向，走向健康发展的道路。

    （四）在课外辅导中进行心理健康教育

    课外辅导是课堂教学的延伸和补充。因此，数学教学中的心理健康教育也应渗透到课外辅导中去。如有些学习成绩差的聋生，自信心不够，学习兴趣不强，共至出现厌学、逃学、焦虑、抑郁等心理行为问题。教师应通过课外辅导逐步培养他们的自信心和学习兴趣，纠正他们不良的心理倾向。又如有些学生自控能力差，不爱做课外作业，教师应采取教师监督和同学结对帮助相结合的方法，多培养他们的自控能力，同时训练他们的团结合作意识。

    （五）在教学评价方法上注重心理健康教育

    许多厌学、逃学的孩子，其根本的原因就是在学习、生活中受到了较多的批评与指责，甚至是讽刺和挖苦，出现了严重心理问题。因此，教师在评价学生时应注意多鼓励、多表扬，少批评、少指责，注意的教育的平等与公平，努力寻找学生的闪光点，加以指导和训练，以此逐步培养学生的自信心和学习兴趣。

    身心健康广场舞教学计划 篇12

    为策应全省统一行动，根据《关于组织开展20xx年“全民健身日”活动暨“舞动健康”全民健身广场舞活动的通知》文件精神，我县开展了“舞动健康”(片区)系列活动，在全县各有关单位大力配合下，活动取得了圆满成功。现将活动开展情况总结如下：

    一、加强领导，严密部署

    1、成立机构，印发方案。我县制定了活动实施方案，成立了“舞动健康”(片区)全民健身广场舞活动工作领导小组。县委宣传部部长任组长，县政府副县长担任副组长，县体育局局长担任执行主任，县文广局、团县委、妇联、总工会、县财政局、县城管局、县供电公司、县公安局、县老年体协、县健身舞蹈协会等单位为成员单位。

    2、全面调度，严密部署。为搞好活动，领导小组召开3次工作调度会，研究部署活动开展有关事项，明确了工作目标和任务，确定了培训、展示和比赛的时间，为活动的顺利举行打下坚实的基础。

    二、广泛宣传，全面推广

    1、创新思路，广泛宣传。一是根据省、市统一安排，我县借助电视游字、宣传标语以及晨(晚)练点社会体育指导员的平台，全面宣传本次全民健身广场舞学习、推广工作，为进一步推广本次活动打下坚实的基础;二是我县充分发挥体育协会作用，制作60面宣传标语，要求县自行车协会健身爱好者在日常骑行活动中悬挂骑行，进一步扩大了“舞动健康”活动的影响力。

    2、开展培训，迅速推广。一是为促使本次活动达到更高水平，我局安排2名教练员参加市广场舞教练员培训班学习;二是我县于7月27日—7月28日，举办了县20xx年全民健身广场舞培训班。共有79个单位136名教练员和39个晨(晚)练点83名健身舞蹈爱好者(总计219人)参加培训班;三是按照专人至全县39个晨(晚)练点开展点对点专门教学。共有7名教练员在晨(晚)练点专业教学73人次;四是深入单位，现场教学。为满足各乡镇、各单位的需求，共组织3名教练员利用晚间等休息时间，深入单位，开展教学。共教学县委组织部等13个单位，使本套全民健身广场舞在我县迅速得到推广。

    三、围绕中心，全面展示

    根据省市要求，策应全省统一行动，我县于8月8日举办“舞动健康”(片区)全民健身广场舞展演活动暨县“全民健身周”启动仪式，县四套班子分管领导出席仪式。共有22支演出单位320多名健身舞蹈爱好者参与展演活动，现场有1300多名群众观看展演。

    同时，为进一步宣传8月8日全民健身日，倡导健康生活理念，我县还在展演结束后，组织210多名自行车骑行爱好者悬挂全民健身宣传标语，开展环城骑行活动。此举进一步增强了群众对“全民健身日”的认识，提高了群众健身意识，为全民健身活动的深入开展营造了浓郁氛围。

    四、紧张排练，积极参赛

    为进一步推广全民健身广场舞，我县还计划于9月中旬举行全民健身广场舞比赛。比赛通知已于《方案》中印发，比赛要求正在草拟，报名工作将于9月上旬开展，预计将有40支代表队参加比赛，现各代表队正在紧张训练中。

    同时，为策应全省统一行动，我县健身舞蹈协会在承接台湾健身舞蹈交流活动获金奖后，还在全县各晨(晚)练点抽调40名优秀健身舞蹈爱好者集中训练。9月下旬她们将争取参加全省比赛。

    身心健康广场舞教学计划 篇13

    本学期我担任七年级两个班的体育教学工作，为了能很好的开展体育教学工作，特制订本学期教学计划如下：

    一、学生情况具体分析：

    9年级（7—8—9）班里有134名学生，他们的身体素质各异，此外，九年级面临着中考，他们的学习压力也非常大，由于长时间中考制度的影响，他们对体育理论及外堂测试存在着模糊的认识，积极性不是很高。因此本学期将通过与学生的沟通交流，首先从思想上让他们认识到新形式下中考勤制度，及早转变观念，养成良好的锻炼习惯。

    二、指导思想：

    以新课程理念为指导，充分发挥学生的主体地位，培养他们的创新意识、敢打敢拼勇争一流以及优良的集体主义精神。确保每一个学生都能够积极投入到体育锻炼中去。

    三、全期总目标：

    1）养成良好的锻炼习惯。

    2）收集并引导他们掌握更多的体育时事。

    3）让她们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中锻炼身体。

    四、具体的教学措施：

    1）利用课中和课后的时间多与学生沟通交流，转变他们的观念，变被动为主动

    2）认真备好课，确保学生们能够在愉悦的气氛中投入到每节课的学习中。

    3）课堂上，参与到学生当中去，以此拉近与学生之间的距离，注重培养体育骨干，起到帅先的作用。多采取比赛的方式，鼓励他们敢于争创好成绩

    4）课后做到及时反思总结

    五、业务学习：

    1）始终积极参加现在在我校开展的《国语诵读》活动，借早读，午读，幕读时间，提升自己的国语水平，并准备好明年的MHK三级考试。

    认真领会新课改精神，熟练各学段教材内容，加强业务理论学习，在教学实践中提高自己的授课水平。

    2）多听课、评课参与集体研讨，取其长补已之短。以丰富自己的阅历。

    3）充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练资料，学习新的好的教学方法。抓好特长小组的.训练，争取在校及市组织的各项比赛中取得较理想的成绩。

    4）学习电脑知识，能够制造出相应的课件，便于教学。

    5）多与同行沟通交流，共同研讨，共同提高。

    六、教研教改课题及研究措施：

    课题：寓教于乐于体育教学之中

    1、实践法（以课堂为载体，精心设计每一堂课，让学生能够在玩中学，在学中玩）

    2、问卷调查法（通过对学生的调查反馈，加以改进）

    七、评价教育教学：

    通过测试和平时的练习采取教师或生生相互评价的方式，分优、良好、还需努力三个层次。

    1）学习态度与行为：是否能够以端正积极的心态投入到体育锻炼及体育课的学习中去

    2）体能与技能：动作的掌握与运用情况

    3）交往与合作精神：能否正确处理好与同伴的合作关系

    八、教研课安排：

    1）争取在系列课达标中取得较优异的成绩，以提高自己的授课水平。

    2）与其他同行共同搞好校队的各项训练

    3）认真落实两操一课活动。

    九、教学进度：

    略

    身心健康广场舞教学计划 篇14

    一、健康教育的意义

    青少年处于人生的生命准备时期，做好这一代人的健康教育工作，可以使他们从小接受系统的健康教育，提高学生知识水平，形成良好的生活习惯，建立健康的生活方式，增强自我保健意识和能力，预防各种常见病、多发病，乃至成人病，可以为他们一生的健康打下良好的基础，影响终身健康。青少年时期在人的一生中是接受能力最强、可塑性最大的时期，也是形成各种行为模式的时期。这种行为模式一经形成，就不容易改变。

    二、学校健康教育的原则

    1、整体性原则

    学校卫生服务是直接关系到学生健康状况的活动，是整个学校卫生规划不可缺少的部分。包括学生生长发育监测、健康检查、牙齿检查、视听检查、免疫接种和传染病管理、常见病预防和身体缺陷纠正、突发性疾病紧急服务、意外事故应急措施、心理咨询以及为伤残学生提供必要的服务等。

    2、延伸性原则

    学生正经历青春期发育的“暴风骤雨”变化，身心发育变化迅速，所以教育内容应针对不同年龄学生的身心特点和接受能力，同时充分考虑到社会的需要

    3、科学性原则

    以科学思想为指导，以事实为依据，做到，不“过度渲染”，不有意夸大事实，不造成学生的恐惧感。

    4、实践性原则

    学生喜欢钻研科学原理，爱动手做实验。可在教育过程中增加讨论。青春早期，男女少年都爱结交同性小伙伴。可利用伙伴活动进行教育。教育方式要生动活泼，引导兴趣。无论哪个年龄，最能引起学生兴趣的;是那些采取生动教育方法的知识内容。

    三、健康教育的目标

    1、提高学生卫生科学知识水平通过课堂内外的教育方式向学生传授卫生科学知识是学校健康教育的主要形式，其目的是将儿童青少年的行为引向正确的方向。

    2、提高学生生长发育水平.学生的生长发育水平与生活环境有密切关系。膳食服务、体育教育(包括体育课、设备和课外活动)以及学校卫生环境和家庭环境等均可影响儿童青少年的生长发育。

    3、降低常见病的发病率。学生正处在生长发育时期，对外界环境的适应能力及对某些致病微生物的`免疫能力较差，往往由于不良的学习生活条件及某些不利的因素影响，易患一些常见的疾病。

    4、通过健康教育有目的、有计划、有组织地去发展学生智力和个性品质。

    5、通过学习卫生知识及周围环境影响而逐步形成的，一旦形成要想改变就比较困难。为此必须抓紧生命早期这一有利时期，让学生运用卫生科学知识，逐步形成良好的卫生行为和习惯。

    6、培养学生自我保健能力。通过健康教育促使学生产生和形成各种有益于自身、社会和人类的健康行为，抑制各种不健康的行为，增强自我保健的能力。

    四、健康教育的措施

    1、有目的、有计划的传播健康教育知识，面对面的系统的进行健康知识宣传。

    (1)聘请知名健康教育指导专家定期为师生进行健康教育讲座和个别咨询;

    (2)选择有经验班主任老师配合专题班会课，开展相应的教育活动;

    (3)专题班会课和讲座要有安排、有教案(或笔记)，学生有心得体会，讲座后有反馈、有总结;

    (4)发放健康知识汇总材料，安排学生进行健康知识问答，定期反馈情况，使学生掌握更多的健康知识。

    2、开设健康教育专栏，利用多种方式，从不同角度，多方位的对师生进行教育。

    (1)办好健康教育橱窗，设置防病常识卫生知识等栏目，形象、生动、色彩鲜明，让学生爱看，在享受中接受卫生知识。做到每月更换一次。

    (2)利用各种小报进行各种卫生知识的宣传，定时进行教育。

    (3)医务室根据季节、学生常见病发病情况、传染病流行情况等适时进行宣传、教育。

    (4)利用爱牙日、无烟日、禁毒日等机会，发放专题预防材料。

    (5)利用校园广播这个有利条件，每个星期选一次固定的时间向全校师生宣传健康教育的知识。

    3、理论联系实际，贴近生活，教师引导学生在日常行为中形成良好的卫生习惯。

    (1)与班主任老师密切联系，教育学生不留长发、不留指甲、不乱丢果壳、不随地吐痰，饭前便后要洗手等良好的卫生习惯的形成教育。并将仪容仪表检查纳入班级量化考核。

    (2)任课老师注意在教学过程中，提醒学生养成良好的读、写姿势，注意用眼卫生，预防近视及脊柱弯曲异常。

    (3)教育学生严格执行作息制度，科学用脑，提高学习效率。

    身心健康广场舞教学计划 篇15

    一、幼儿情况分析

    我们中班有2个班。由于中班幼儿刚从小班升入中班，还需一定的时间适应，因此，在九月要注意常规的培养。冬季即将到来，多进行体育锻炼，增强体质，增加幼儿抗寒抗病能力。班内幼儿整体身体素质情况不错，喜欢参加体育活动。但有个别孩子由于一些体质上的原因和家长的观念问题，身体不是很好，出勤率不是很高。孩子们的体质好，但对体育动作和技能的掌握不是很好。竞争意识强，喜欢竞赛类的活动。基本了解和遵守幼儿园的生活常规，自理能力较强。

    二、制定教研目标

    针对我们中班的情况分析和我们本学期的目标，我们准备在健康领域开展有针对性的教育活动和生活活动，让孩子得到更有针对性的帮助和发展，让每个孩子不同的潜能得到有效的激发。

    1.正确洗手，并自觉在餐前便后洗手。在成人提示下按时进餐、午睡、活动。养成良好、有序的生活卫生习惯，锻炼孩子的自理能力，对有困难的事情能想方设法的去自己解决，从心理上减少孩子对他人帮助的依赖性，不以孩子最后问题解决的结果为评价，关注孩子解决问题的主动意识。

    2.培养孩子喜欢体育活动的意识，培养幼儿对环境和天气的适应性，提高出勤率。

    3.加强体育活动技能技巧的练习，掌握单双脚跳、手脚着地爬、单双手拍球50以上，能按口令上下肢协调轻松地走跑。有自我保护意识。

    4.能运用曲、缩、拉、伸等多种方式活动自己的身体，并能在短时间内保持身体姿势。喜欢探究跳跃动作的变化形式，能主动而较正确玩小型运动器械及学习新操，并在活动中获得乐趣。能探究一物的多种玩法。

    5.了解蔬菜水果的营养成分及对人体的作用。知道样样食物都吃有利于身体健康，喜欢吃各种食物，不偏食、不挑食，饮食均衡。

    三、具体措施

    首先：在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的`生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。

    其次：在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。

    1.结合日常生活进行

    日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康教育。例如：怎样上厕所，就可以随机进行；又例如：自我保护意识和方法可通过户外游戏时进行渗透。体格锻炼通过早操、体游、运动器材等进行。

    2.与其他学科结合进行使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点。例如：将健康知识用儿歌形式传授等。

    最后：在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。

    先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教育。

    在制定本计划的最后，还要考虑到幼儿健康教育必须得到家庭的积极配合，才能使幼儿健康教育起到事半功倍的作用。

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