秋音乐教学计划

秋音乐教学计划9篇。

细心选题小编为您带来“秋音乐教学计划”，此网址内容仅供参考请自行核实。假期的快乐时光就要结束了，新学期即将到来，教师们要开始规划新的教学计划。不同的教学理念，会带来不同的教学活动，不同的学习效果。

秋音乐教学计划(篇1)

（一）创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用

1、创设情境，激趣导入。在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不一样层次的学生经过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。

2、利用教具，培养兴趣。教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。

（二）精选教法，欢乐学习，提高音乐教学实效

1、创设舞台，展示自我。在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是十分重要的。

2、趣味游戏，欢乐学习。无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。

3、以“赛”激趣促学。好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现教学目的。

（三）教学渗透，展开思维，培养学生的创造本事

1、开放的音乐教学。开放音乐教学过程，应为学生拓展音乐学习的空间，创设广阔的自主创新的音乐学习环境。

2、开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学资料设计采用不一样的教学方法，而不是机械采用同一种教学方法。例如经过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作感知和掌握音乐的节奏。

秋音乐教学计划(篇2)

一、本期教材分析

本教材《义务教育音乐课程标准实验教科书》是人民音乐出版社编写的。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

二年级上册共编成《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《愉快的劳动》、《小动物的歌》、《音乐会》、《生活多欢乐》、《美丽的动物》、《新年好》及期末测验《游戏宫—欢乐的冬令营》。基本资料包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，研究作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，

二、教学目标

（一）聆听本事

体验不一样音乐特点，感受体验音乐情绪。

2、能经过聆听感受民族乐器唢呐的音色及歌曲《小乐队》的趣味性。

3、能经过聆听感受中外民族民间音乐，感受不一样地域的民歌风

（二）表演本事

《小麻雀》、《时间像小马车》、《这是什么》、《小红帽》、《有一个人在林中》《多么欢乐多么幸福》、《我的家在日喀则》、《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》、《我的小绵羊》、《小袋鼠》、《欢乐的音乐会》《唢呐配喇叭》、《同坐小竹排》、《西伦达》、《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》、《小拜年》、《过新年》；能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不一样情绪及所蕴含的不一样情感和意境并经过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。

2、感受大自然音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣。

3、学习藏族舞蹈的动作，用身体的动作感受藏族音乐。

有感情地用打击乐器为歌曲伴奏。

唱、舞的音乐实践活动，表达自我愉快、欢乐的情感。

6、能采用不一样的情感演唱歌曲，学习并表演傣族舞蹈动作。

（三）创编与活动本事

动作。

2、能主动参与为歌曲伴奏，即兴编创动作，探索生活中的各种音响，编创节奏等音乐实践活动。

选择打击乐等音乐实践活动。

4、能够听着鼓声走和停，锻炼自我的节奏感和内心听觉及动作的反应与控制本事。

动作、填充字母谱、编创旋律等音乐实践活动。

歌词，能尝试用口风琴模拟鸟儿的叫声等各种音乐实践活动，发展学生的想象力，培养学生的创造意识。

7、能为歌曲编动作，用七个音编创旋律，表达自我的情感。

8、能准确地为歌曲打节奏和用打击乐器伴奏，进取参加探索声音的游戏，主动与他人合作。

9、进取与同学合作编创必须的情境，表现歌曲的资料。

进取参与编创旋律，用打击乐表现歌曲气氛，自编表演动作等音乐实践活动。

（四）知识技能

1、能主动评价自我和他人的歌唱与表演的优缺点。

r、m、f、s、l、si、d按字母谱准确地吹奏口风琴。

三、学情分析

二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，所以，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。所以，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。预计，四个班的小朋友情景大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，可是模仿本事比较强，并且也能熟练掌握。所以，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。

四、教学措施

有层次地安排每一教学步骤。

评价他人，构成评价的常规、习惯。

3、注意启发引导学生参与音乐创作实践活动，发展学生的求异思维，培养创造意识。

4、注意调整学生的声音，逐渐培养学生的歌唱技能。

秋音乐教学计划(篇3)

一 本册教材分析：

六年级的学生已经掌握一定的音乐知识，对音乐书上的二声部歌曲能基本唱出。这学期需要注重听音、创编练习。欣赏时重点让学生感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的发展，达到感性欣赏和理性欣赏的统一。

二

教学目标：

学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

（1）、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。

（2）、培养音乐感受与鉴赏能力。

（3）、培养表现音乐的能力。

（4）、培养艺术想象和创造力。

（5）、培养乐观的态度和友爱的精神。

（6）、注重培养学生环保意识

三

教学内容：

1、歌唱部分：

本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。

（1）在气息的控制下，逐步扩展高音。

（2）运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

（3）唱保持音时，声音要饱满。

（4）学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

2、基本知识部分：

（1）、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。

（2）、理解3/

8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

（4）、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。

3、欣赏部分：

上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感。在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。

四

工作措施：

（1）总结经验。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

（2）课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

（3）积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。

（4）积极地使用现代化的电教设备，丰富教 五

课时安排：

第一周-------学唱歌曲《同一首歌》

第二周--------------------欣赏歌曲《我的祖国》学唱歌曲《大中国》

第三周--------------学唱歌曲《美丽草原我的家》、学唱歌曲《天堂》

第四周----------------------学唱歌曲《银杯》、欣赏音乐《筷子舞》

第五周--------------学唱歌曲《拉库卡拉查》、欣赏音乐《化装舞会》

第六周------------------学唱歌曲《红河谷》欣赏音乐《平原我的心》

第七周----------------------学唱歌曲《茉莉花》欣赏音乐《茉莉花》

第八周----------------------学唱歌曲《茉莉花》欣赏音乐《茉莉花》

第九周---------学唱歌曲《洛累来》

第十周--------------------欣赏音乐《魔法师的弟子》《黄鹤的故事》

第十一周-------学唱歌曲《连连夯》

第十二周-----学唱歌曲《船工号子》

第十三------十六周----自选教学内容

第十七----十八周复习

第十九周考试

秋音乐教学计划(篇4)

本册教材内容有：歌曲十二课，每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”等内容，这些内容均有机的联系在一起。本册教材内容有：感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等。要求如下：

唱歌：学习用正确的口形歌唱，咬字吐字清晰。学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。

欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不同情绪。

器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法，逐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。

律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感受力。

学生基本情况分析：

本年级共有55人。其中男25人，女30人。在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐来，让他们高兴起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的。因此 ，需要学生先熟悉旋律，再做欣赏。

秋音乐教学计划(篇5)

一、指导思想

音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让孩子与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据孩子身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养孩子的学习兴趣。教学内容应重视与孩子的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体孩子，注重个性发展，重视孩子的音乐实践和音乐创造能力的培养。

二、学情分析

本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看，孩子在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面孩子相对可以，大部分孩子对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的孩子很多。执教的十七个班级孩子音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高孩子的素质，努力使孩子在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为孩子打下扎实的基础。

三、教学目标

(一)感受与鉴赏

1、音乐表现要素

(1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

(2)能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。

(快慢、强弱。

(乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

2、音乐情绪与情感

(1)听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。

(2)够体验并简述音乐情绪的变化。

3、音乐体裁与形式

(颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

(2)聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

(齐奏与合奏。

(4)能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年2～4首。

4、音乐风格与流派

(民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。

(2)聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。

(二)表现

1、演唱

(1)乐于参与各种演唱活动。（551336.cOM 合同帮帮网）

(2)知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

(准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

(4)能够对自己和他人的演唱作简单评价。

(5)每学年能够背唱歌曲4～6首。

2、综合性艺术表演

(1)能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。

(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。

(他人的表演进行简单的评论。

3、识读乐谱

(1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。

(音符、休止符及一些常用记号。

(3)能够识读简单乐谱。

(三)创造

1、探索音响与音乐

(1)能够自制简易乐器。

(乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。

2、即兴创造

(1)能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。

(音乐游戏并参与表演。

(四)音乐与相关文化

1、音乐与社会生活

(1)关注日常生活中的音乐。

(电视、磁带、cd等传播媒体中收集音乐材料，并经常聆听。

(3)主动参加社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐交流。

(4)听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。

2、音乐与姊妹艺术

(舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。

(2)能够结合所熟悉的影视片，简单描述音乐在其中的作用。

3、音乐与艺术之外的其他学科

(童话故事或诗朗诵配乐。

(不同地域和国家的代表性儿童歌曲。

四、教学重点难点

1、能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。

2、能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。

乐器模仿自然界或生活中的声音。

4、乐于与他人共同参与音乐活动。

五、教学措施

1、在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。

趣味性、探索性、挑战性以及表演性。程度的调动孩子的积极性，并使他们程度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养孩子的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让孩子喜爱音乐课。

3、因材施教，对不同的孩子要注意采用不同的教学手法，使孩子能够充分发展。

4、设计好每堂课的'导入，提高孩子的学习兴趣。

5、丰富课外音乐活动，以孩子的爱好为主开展课外音乐活动，使孩子在平时生活中学习音乐。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使孩子开阔眼界。教师从中总结经验。

秋音乐教学计划(篇6)

一、教学目标

1、培养学生的音乐分行能力。其中，既包括了音乐表演中的分行性能力及音乐活动中的即兴表演能力，也包括了音乐创作的初步能力。

热爱集体、遵纪守法、尊老爱幼、热爱生活、热爱劳动等。

3、培养学生的精神，群体意识及合作能力等。

音乐鉴赏知识与音乐鉴赏技能等。

二、教学措施

备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

2、认真上课，课堂使教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣。

3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师们的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。

4、积极大胆的使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。

5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。

力度、音色、节奏与句法等方面的特点对歌曲进行处理。启发鼓励学生在歌曲艺术处理上进行创造性尝试，并对自己的和他人的演唱做出评价，避免简单的按照教师的指示反复进行机械的训练。

三、课时安排

第一单元 四课时

第二单元 四课时

第三单元 三课时

第四单元 四课时

第五单元 三课时

总之，在本学期中，还要不断地加强学习，并加强基本功的练习，为更好的进行音乐教学打好基础。

秋音乐教学计划(篇7)

教学计划

本学期针对我校学生实际情况，通过实践，使学生对音乐有一定的学习积极性，掌握基本的乐理知识，以及基本的演唱技巧。本期的教学任务、要求及重点如下：

一、教学任务

1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。

2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。

3、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。

4、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音，认识连线、延长记号等，并知道作用。

二、教学要求：

1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。

2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。

3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。

4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。

三、教学重点：学唱歌曲 聆听音乐

四、教研课题与教学措施奋斗目标： 以美育人培养兴趣 享受音乐。

二年级音乐教学计划

一、学生基本情况分析

二年级的学生年龄相对较小，性格活泼、开朗，对未知的事物充满了好奇，有较强的求知欲望，对音乐知识有初步的了解和认识，模仿能力较强，想象力丰富，但在创造能力以及对音高的把握上还需要提高和加强。

二、教学目的及要求

1.以审美为中心，用音乐的美感来感染学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操和必要的音乐审美能力。

2.以音乐文化为主线，把单纯的音乐拓宽为音乐文化素质教育的需要，让音乐置身于文化背景之中。

3.加强实践与创造，在音乐课的实践过程中，还应该鼓励学生积极参加探究与创造，培养学生的形象思维和创造思维能力。

4.加强综合渗透，加强音乐学科中不同教学领域的相互融合，加强音乐艺术与生活艺术之间的相互联系，加强音乐与艺术之外的其他学科的联系。

5.把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。

三、教材的分析

1.培养学生对音的感知能力，能分辨音的高低、长短 2.能感受并描述音乐中力度、速度的变化

3.能用线条、点表示自己听到的音乐

（1）认识了解打击乐器（三角铁、双响筒、木鱼等）的基本演奏方法及音响效果，能选择使用乐器为歌曲伴奏（2）感受、体会不同民族不同国家的音乐风格

（3）在演唱中，能用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独立演唱和齐唱

四、教学的重难点

二年级学生由于年龄偏小，在认识、掌握音的高低上有一定难度，巩固他们内心对音高的感受是教学的一大难点，掌握不同乐器的音色和音响效果。

五、教学措施

1.认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，认真写好教案。2.认真执行课时计划，严格把握35-40分钟的课堂时间，向35-40分钟要效率。

3.充分作好课前准备，设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4.认真上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。5.指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。6.每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导。7.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。

三年级音乐教学工作计划

一、学生的基本情况

三年级学生的情况基本一样活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外,每周音乐课都被他们期待着。经过近两年的磨合,学生对音乐有了初步的感受和体验,虽然有一小部分虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能力比较强,而且也能熟练掌握。对于学校的规章制度,小学生守则都有了大概的了解。因此,上课的时候学生都比刚来时做的更好。在歌唱、舞蹈方面,表现非常好。

二、教学目标

1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字。

2、通过学习本册教材,认识一些乐器,初步学习演奏方法。

3、通过音乐游戏,引起学生的兴趣,培养学生合作进取的精神,培养学生对音乐的兴趣。

4、通过声音创编的活动,激发学生对创造的兴趣,并从中获得成功的喜悦

5、通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。

6、基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能,掌握认识简单的乐谱的能力,能够完整的演唱歌曲,扩展音乐创造和音乐与之相关的文化内容,发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。

三、教学内容和基本要求

1、演唱

2、演奏

(1)学习常见的打击乐器。

(2)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

3、综合性艺术表演

(1)能够参与综合性艺术表演活动。

(2)能够配合歌曲、音乐用身体做动作。

(3)能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。

4、识读乐谱

(1)认识简单的节奏符号。

(2)能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

(3)能够用唱名模唱简单乐谱。

5、创作实践

(1)能够运用线条、色块、图形,记录声音或音乐。

四.改进教学的措施

1、认真钻研大纲和教材,并按教导处统一备课格式,认真写好教学随笔、反思。

2、充分作好课前准备认真执行课时计划,严格把握40分钟的课堂时间,向40分钟要效率。

3、根据学生身心发展的特点,适当放低要求,打好基础,培养学生的学习兴趣。

4、根据本校条件设备,充分利用投影仪、录音机等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。

5、完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣,提高活动能力,丰富校园生活,本学期准备成立几个兴趣小组,如器乐、舞蹈、合唱等。

6、提优补差的途径:a、通过课堂教学。b、通过课外艺术活动。

四年级音乐教学计划

：

一、学生情况分析：

这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作，采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。

二、本学期教学目标、任务：

除了歌曲的学习以外，结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏，并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习。

三、教材分析：

本册教材共分十个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。在“识谱”要求上，开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律；在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在掌握节奏和培养节奏感方面，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的喜爱。

四、教学分析：

1、唱歌是学习一些适合学生演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。

2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。

3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。避免单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。

4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式（如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。

五、提高教学质量措施：、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

知识目标：

五年级音乐教学计划

一，能力目标：

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱的能力。

2、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。

3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力，从而培养学生形成健康的审美情操。

4、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高演奏能力，学习表达不同音情感的乐曲。情意目标：

通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。质量目标：

基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能，通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，能完整的演唱歌曲。

二、教材分析

1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：歌曲八首，选用歌曲二首，每课还包括“唱”、“认”、“做”、“听”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法，学习用轻柔或有力的声音完整的演唱歌曲。认：认识全音符，断音记号。做：按照老师的要求做题目，比如：听音选择，合唱练习，用直线乐句合唱练习，选择结束音。听：欣赏歌曲，简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。器乐：学习表达不同音乐风格，不同音乐情感的乐曲，提高演奏能力。

2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

3、教学重点、难点分析。教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，做题目，欣赏。教学难点：感受各种拍子的特点，欣赏能力，审美情操的培养。

三、改进教学的措施

1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。

2、认真执行课时计划，严格把握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。

3、充分作好课前准备。

4、认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的

5、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。

6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。

8、提优补差的途径：（1）、通过课堂教学。（2）、通过课外艺术活动。

9、方法：示范：教师示范、学生模仿。

鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同 的方法。

一、学生情况分析：

六年级的学生现在一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论。所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。

二、本册教材分析：

本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课，1、同一首歌“我的祖国”

2、“草原牧歌”

3、“多彩的美洲”

4、“芬芳茉莉”

5、“神奇的童话”

6、“劳动的歌”

7、“乡情乡音”

三、教学目标

学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

(1)、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。、培养音乐感受与鉴赏能力。

(3)、培养表现音乐的能力。

(4)、培养艺术想象和创造力。

(5)、培养乐观的态度和友爱的精神。

(6)、注重培养学生环保意识

四、教学内容：

1、歌唱部分：

本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。

(1)在气息的控制下，逐步扩展高音。

(2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

(3)唱保持音时，声音要饱满。

(4)学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。、基本知识部分：

(1)、认识变音记 号：升记号、还原记号，知道其作用。

(2)、理解3/

8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

(3)、学习三连音，切分音;认识速度标记;认识保持音记号。

3、欣赏部分：

上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感。在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。

五、工作措施：

(1)总结经验。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

(2)课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。

(4)积极地使用现代化的电教设备，丰富教

(5)密切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。

(6)积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。

秋音乐教学计划(篇8)

第一单元 ：唱《红眼睛绿眼睛》、《小胖胖》、《小蚂蚁》，听《做个好娃娃》，律动 音乐游戏。

第二单元：唱《小雨沙沙沙》、听《春天音乐会》、《春天悄悄来》，我的创造音乐游戏。

第三单元：唱《咏鹅》、《小动物唱歌》、《小毛驴爬山坡》，听《口哨与小狗》。

第四单元：唱《乃呦乃》、《勇敢的俄伦春》、《保护小羊》，听《杵歌》、《快乐的罗梭》，《我家门前有条河》，集体舞。

第五单元：唱《快乐的孩子爱歌唱》、〈〈幸福拍手歌〉〉，听《节日舞曲》、〈〈多快乐呀多幸福〉〉，采集与分享

律动(1)(2)。

第六单元：唱《藏猫猫》、《数蛤蟆》、《蝴蝶花》，听《小猫钓鱼》、《糖果仙子舞曲》、《玩具兵进行曲》，采集与分享歌表演 我的创造 。

本册教科书共有六单元，每个单元有三个集成块组成，即演唱、听赏、活动。其中活动设置了“歌表演”、“律动”、“音乐游戏”、“集体舞”、“我的创造”、“采集与分享”。整体教学内容体现《课标》的理念，体现音乐学科的特点，以学生为主体，突出体验，重视实践，鼓励创造，让一年级的学生从第一课开始就喜欢音乐老师、喜欢音乐课。通过不同类型歌曲的演唱，培养学生爱祖国、爱集体、爱生活的情感。通过“动”初步培养学生节奏感、韵律感以及合作意识。让学生认识并学会使用小乐器。通过“听”让学生感受不同音乐形象和音乐风格，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成学生们乐于投入的生动活泼的活动。

秋音乐教学计划(篇9)

1.体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感，喜欢音乐老师，喜欢音乐课，体验音乐课带来的快乐，在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪，由好奇而产生对音乐课更浓的兴趣。在活动中显现出探索的精神与合作的意识。

2.能认识课本中几种学习音乐的标志。

3.乐于参与歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以音乐的方式与教师和同学交往，充分展示自己积极进取和团结友爱的美好感情核对音乐的爱好。并能用身体语言更好地表现音乐情绪。

4.用自然的声音演唱歌曲。演唱时能注意表现不同节拍的特点，能区别并使用柔和、连贯与顿挫、跳跃等不同的演唱方法，演唱的表现力有所增强，通过演唱和游戏活动初步感受节奏的长短变化，感受合作的乐趣。

5.在听唱动的活动中感受童年学习与生活的快乐和劳动的乐趣，能显现积极乐观、健康向上的生活态度，在音乐活动中表达对生活的热爱之情。

6.能注意集中的聆听音乐，对音响世界有探索的兴趣，初步了解民族打击乐器及我国的鼓文化，能听辨课堂提供的音乐。用线条、色彩表现自己对声音特点的感觉，尝试用歌声、体态语言、乐器等表现音乐的情绪。尝试制作简单的打击乐器。

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秋音乐教学计划集锦10篇

岁月在不经意中流逝，新的学期要充满活力，接下来，要理清思绪写教学计划了，教学计划可以提高学生新学期的学习力。你会写教学计划吗？为满足你的需求，小编特地编辑了“秋音乐教学计划集锦10篇”，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！

秋音乐教学计划【篇1】

一、从教育理念上，强调“以学生发展为本以往的教材，往往从教师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主，很少考虑学生的学。它的理念是建立在“教学中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，教材组成员们通过学习，认识到要从持续发展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其发展，所以定为“以学生发展为本”的理念。

二、音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展中小学音乐教育是基础教育、是普通公民教育，它有别于专业音乐教育。因此，面向全体学生实施素质教育乃是中小学音乐教育的理想和教育观。基于这种教育理念，编写音乐教科书，组织音乐教学活动，必须面向每一个中小学生。其中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。音乐课应该是每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此，要转变以教师为中心，以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式，提倡以学生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践能力为目标的新型教学模式。音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台，所以，一切音乐教学活动都不应该强求一致，应该允许学生的个性得到充分自由的发展，允许学生用自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。这一切，是与面向全体学生相辅相成。

1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情、引导和培养学生参加音乐社会实践活动。丰富情感体验、培养审美情操、启迪智慧、和合作意识乐观向上的生活意识。

2、本学期教学内容的基本要求：

唱歌、唱游、欣赏 、器乐、识谱、等

3、欣赏：

（1）不断的给学生接触国内外优秀的音乐作品，学习我国优秀的民族音乐来扩大音乐视野，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。重视学习我国的民间音乐。把描写的情景展开想象、联想、分析乐曲的艺术处理等。

（2）了解人声分类和演唱形式，常见乐器和演奏形式及音乐的基本表现手法，根据歌曲介绍中外音乐家。

4、识谱：

（1）要求学生必须掌握教师所教的的乐理知识如：中、低、高音阶排列的顺序，掌握的音符、附点、休止符、及其组成的简单节奏、旋律、感受并认识节拍的强弱规律，力度记号及不同的要求唱法，并进行节奏和旋律短句编写、练习听音记谱等。三．把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终 兴趣是最好的老师，是人们与音乐保持密切联系、享受音乐并美化人生的巨大动力。因此，激发学生的学习兴趣、逐步形成学生对音乐的学习志趣，是促使学生学习音乐的重要保证。在组织音乐教学活动时，都应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培养、发展学生的音乐兴趣及爱好。

秋音乐教学计划【篇2】

一、指导思想：

以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，构成良好的人文素养。

二、学生状况分析：

六年级的学生此刻一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解潜力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更期望在小范围内讨论。所以对于这些学生教师就应在语言方面有所改变，能够一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。

三、本册教材分析：

本册是六年级上册，本册教材的资料都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课：

1、同一首歌“我的祖国”；

2、“草原牧歌”；

3、“多彩的美洲”；

4、“芬芳茉莉”；

5、“神奇的童话”；

6、“劳动的歌”；

7、“乡情乡音”；

四、教学目标

学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动潜力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

（1）、持续学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。

（2）、培养音乐感受与鉴赏潜力。

（3）、培养表现音乐的潜力。

（4）、培养艺术想象和创造力。

（5）、培养乐观的态度和友爱的精神。

（6）、注重培养学生环保意识

五、教学资料：

1、歌唱部分：

本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。

（1）在气息的控制下，逐步扩展高音。

（2）运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

（3）唱持续音时，声音要饱满。

（4）学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

2、基本知识部分：

（1）、认识变音记号：升记号、还原记号，明白其作用。

（2）、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

（3）、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识持续音记号。

3、欣赏部分：

上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感。在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不明白音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。

六、工作措施：

（1）总结经验。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

（2）课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的用心性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取必须的形式，培养学生的团结协作潜力及创新潜力。

（3）用心参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学潜力。

（4）用心地使用现代化的电教设备。

（5）密切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。经常征求学生对老师的意见，不断改善教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。

（6）用心和其他学科沟通，用心研究学科整合，响应新课标要求。

秋音乐教学计划【篇3】

一、教学目的

1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。

2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。

4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。

二、教学内容和基本要求

1、演唱

（1）知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。

（2）参与各种演唱活动。

（3）能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

（4）能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

（5）能够背唱4~~6首歌曲。

2、识读乐谱

（1）认识简单的节奏符号。

（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

（3）能够用唱名模唱简单乐谱。

三、教学进度安排

周次 教学内容

第一周 一、天天好心情 第一、二课时

第二周 二、绿色之歌 第一、二课时

第三周 三、阿里里 第一、二课时

第四周 活动课

第五周 四、春天来了 第一、二课时

第六周 五、小企鹅 第一、二课时

第七周 六、大鹿

第八周 七、叮叮咚 第一、二课时

第九周 八、唱太阳 第一、二课时

第十一周 九、六一的歌

第十二周 十、诗歌画 第一、二课时

第十三周 十一、会跳舞的小动物 第一、二课时

第十四周 十二、箫

第十五周 十三、夏 第一、二课时

第十六周 十四、在暑假里

第十七周 考试

秋音乐教学计划【篇4】

一、指导思想：

根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，以人为本，努力完成好本学期的工作任务。

二、学生状况分析

1、学生正处于变声期，唱歌较困难。

2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的潜力。

3、学生对音乐的学习，观念不正确。

三、教材分析

1、初一年级，以唱歌为主，以欣赏为辅，分六个单元，其中复习考试1课时，机动1课时，实际授课17课时。

2、初二年级，以欣赏为主，以歌唱为辅，分六个单元，其中机动2课时，复习考试1课时，实际授课16课时。

四、工作任务：

１、初一、二级音乐教材课堂教学，每周一节。

２、学校有关音乐方面的文娱工作。

五、教学目标

1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和群众主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。

2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。

3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的潜力。

4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有必须的音乐鉴赏的潜力。

六、教学措施

1、初一、二级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，以到达提高学生的学习用心性。

2、互相渗透，融洽教材中各部分资料，改变枯燥又单一的课型。

3、注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。

七、具体安排：

初一：

第一单元3课时

第二单元2课时

第三单元3课时

第四单元3课时

第五单元2课时

第六单元2课时

机动与考试共2课时。全学期共17课时。初二：

第一单元3课时

第二单元3课时

第三单元3课时

第四单元3课时

第五单元2课时

第六单元2课时

机动与考试共3课时。全学期共16课时。

20xx-2-25

秋音乐教学计划【篇5】

一、教材分析

本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八课，分别是《东海渔歌》、《我们的田野》、《民族的节日》、《山乡牧童》、《故乡的桥》、《音乐中的故事》、《民族的舞步》、《八音盒》。其中歌曲有《赶海小姑娘》、《小螺号》、《我们的田野》、《田野在召唤》、《快乐的泼水节》、《那达慕之歌》、《牧童》、《在阿维翁大桥上》、《老鼠和大象》、《听妈妈讲那过去的事情》、《铃儿响叮当》让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。

二、教学目标

（一）感受与鉴赏

1、音乐表现要素

（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

（2）能听辨不同的女声和男声。知道常见的中华民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。

（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

2、音乐情绪与情感

（1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。

（2）能够体验并简述音乐情绪的变化。

3、音乐体裁与形式

（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

（2）聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

（3）能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。

（4）能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年2—4首。

4、音乐风格与流派

（1）聆听中华民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。

（2）聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。

（二）表现

1、演唱

（1）乐于参与各种演唱活动。

（2）知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

（3）能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

（4）能够对自己和他人的演唱作简单评价。

（5）每学年能够被唱歌曲4—6首。

2、演奏

（1）乐于参与各种演奏活动。

（2）学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。

（3）能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论。

（4）每学年能够演奏乐曲2—3首。

3、综合性艺术表演

（1）能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。

（2）在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。

（3）能够对自己、他人的表演进行简单的评论。

4、识读乐谱

（1）用已经学会的歌曲学唱乐谱。

（2）结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。

（3）能够识读简单乐谱。

三、教学重点

1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平

2、进一步加强基础乐理知识的学习，特别是对音符的认识能力

3、在原有的基础上进一步改善学生的歌唱习惯，减少喊唱现象

4、能参与一些自己力所能及的创编活动

四、教学措施

本学期我将针对四年级各班级学生学习的情况，采取灵活多样的方法进行教学，强调以音乐为本、注重情感体验，在注重审美体验的同时加强学生的基础乐理知识的学习。教师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情愉快、想象力丰富，使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习。

五、教学进度

周次内容课时

第一周学唱赶海小姑娘2

第二周欣赏丰收锣鼓、大海啊，故乡2

第三周学唱小螺号2

第四周学唱我们的田野2

第五周学唱田野在召唤活动课田园随想2

第六周学唱快乐的泼水节2

第七周欣赏塔吉克的节日火把节之夜2

第八周学唱那达慕之歌2

第九周活动课欢腾的那达慕2

第十周学唱牧童2

第十一周欣赏牧童短笛、山童2

第十二周学唱在安慰翁的大桥上2

第十四周欣赏北京的桥、桥2

第十五周欣赏洋娃娃之梦、鹅妈妈组曲2

第十六周学唱老鼠和大象2

第十七周学唱听妈妈讲那过去的事情2

第十八周民族的舞步2

第十九周欣赏维也纳的八音钟、打字机2

第二十周学唱铃儿响叮当2

秋音乐教学计划【篇6】

一、大纲对本册教材的要求

本册教材的教学内容有：春天；放牧；手拉手；长鼻子；跳起舞；咯咯哒；大海的歌；幸福

生活；巧巧手；汪汪与咪咪；游戏宫。

本学期继续运用新教材，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。学生是刚从幼儿园跨入小学的儿童，他们的生活还是以游戏为主，因此，这样的转变是学生喜欢的，动是儿童的天性，创造是人类的希望，从小让学生有这样的良好的创造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲望。

二、教材分析

在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施： 愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。 本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。

三、学生基本情况分析

学生为启蒙儿童，大部分以7周岁为主，但不足龄的也有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动美.一年级小朋友，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。所以老师要以引导为主,让学生在学习和探索中学到简单的音乐知识和技能,初步感知音乐给生活带来的的美.

四、教学重点和难点

1、知道培养基本活动能力的基本动作和学练方法,做出各项动作的正确方法,具备一定的发展身体素质和基本活动的能力。

2、正确掌握每个动作，提高掌握。

五、提高教学质量措施：

1、 以“以学生发展为本”来设计教学过程。

2、 面向全体学生，同时注意学生的个性发展。

3、 加强实践与创造。

4、 加强综合与渗透。即融入其它学科知识。

5、 把激发学生学习韵的兴趣贯穿于教学的始终。

秋音乐教学计划【篇7】

本学期教学目标与内容：

结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。

教学分析：

1、唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。

2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。

3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。避免单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。

4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式（如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。

学生基本情况分析：

五年级共有学生100人左右，这些学生大都来自于居峪村，一少部分转于其他乡镇学校，他们都是少先队员。这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来确实不容易，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。总统上来看，五（1）班学习态度认真，学习风气浓厚，学习歌曲的速度较快，五（2）班学习风气不够浓厚，学习态度不够认真，故学习效率不及五（1）班。针对这种现状，教师须进行大量的思想教育，因材施教。

提高教学质量措施：

1、认真备课，做好课前备课工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

教学辅导计划：

在课上对学生学习过程中所存在的问题进行及时辅导纠正，针对不同学习水平的学生做不同的辅导，确保每个学生都受益。

教学进度及时间分配：每周两节课

秋音乐教学计划【篇8】

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

在全国都在深化教育改革，提倡素质教育，做到学生德、智、体、美、劳全面发展，以前可能学校为了单纯的成绩着想，很少有开音乐课或是不开音乐课。可是现在在素质教育的改革下，音乐教育也是成为了一个新的重点。

所以我就得更加努力的教学生了，学生的音乐培养可以提高他们的素质和心胸，在音乐的陶冶下更好的参与到学习中来，这是素质教育的高明之处。

祖国的下一代就是我们的孩子们，祖国的未来和希望都在他们肩上，所以我们一定要把他们教育好，教育好他们就是为我们祖国的未来做了贡献，要想中国能够持续的发展和强大就必须把教育做好，那样我们的民族才有希望！才有未来！

秋音乐教学计划【篇9】

根据学校的实际工作，我将这学期的教学工作计划制定如下：

一、指导思想

根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，以新课程改革理念为指导思想，面向全体学生，注重学生的个性发展。提倡以学生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践能力为目标的新型教学模式，努力完成好本学期的工作任务。

二、工作任务

本学期将认真贯彻学校工作计划，全面深入学习新课程理论，从整体上领会音乐课程标准的内涵。扎扎实实开展课堂教学研究，提高学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐素质。训练学生的节奏感，培养学生的审美能力。在唱歌、歌表演、游戏等各项活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的好习惯，逐步发展学生的内心听觉。具体如下：

（一）乐理方面

1、乐器与歌曲的配合。能够运用打击乐器简单的为歌曲、乐曲伴奏。

2、继续学习和巩固手号。

3、节奏节拍的学习。包含简谱中的二分音符、四分音符、八分音符及其强弱规律。

4、西洋乐器的认识。如：长笛、低音大提琴等，以及音色特点。

（二）歌曲演唱方面

1、能准确，自信，大方的演唱课本上的每一首歌曲。

2、能用符合歌曲情绪的表情进行大胆演唱。

3、对歌曲的理解进行律动表演。

（三）欣赏方面

1、能听辨演奏乐器，乐曲中速度，力度，情绪的变化。

2、能用简单的打击乐器参与表演。

三、教学目标

1、突出音乐学科的特点。让学生真正感受到音乐的魅力，并能从音乐中感受各种精神。启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。

2、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，在唱好课本歌曲以外，能自学六首以上的.儿童歌曲，并培养学生具有独立视唱简单乐谱的能力。

3、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，初步接触外国的优秀音乐作品，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

四、学生情况分析

这个学期我担任二年级的音乐课。学生爱表现的心理还是比较强烈，但是创编动作的时候不够积极主动。他们不能很长时间安静地欣赏一首乐曲，根据音乐展开想象的能力还是不够好，但是在欣赏简短的歌曲（乐曲）时通过老师的引导，学生还是能够基本正确地说出歌曲的速度、力度与情绪。

五、教材分析

第三册音乐教材共有八个单元，课题分别是：《过中秋》《唱唱 跳跳》《奇妙的天空》《动物世界》《唱游》《要做好孩子》《我们都是小乐手》《唱唱 算算》。八个单元中学唱歌曲有十六首，欣赏曲目有八首，唱游一首。

六、提高教学质量措施

（一） 课堂教学：认真备课，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。鼓励学生积极参与，调动学生学习的兴趣，力求使每堂课的设计新颖。因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学方法，使学生能够充分发展。课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

（二） 听评课方面：努力吸取他人的长处，和同学科老师积极交流和沟通，使自己的教学水平有所提高。每周在积极准备课堂教学的基础上，至少听课一至二节，尽量克服困难，加强同学科的交流。

（三） 读书计划：不断的丛书中吸取知识，提高自身的涵养。及时将自己的读书体会整理到个人工作博客当中。积极回复本学科其他老师的工作博客，并能针对问题提出自己的见解，利用网络平台进行学科交流，进一步提高自己的专业水平。

（四）专业训练计划：在工作的过程中忽略了专业的训练，在本学期自己尽量多抽取时间练琴、练声，加强自己的专业学习，在原来的基础上使自己的专业水平有明显的进步。周三、五，一二节课加强声乐、键盘、形体的训练，抽时间练习长笛，使自己的演奏水平有所提高。

（五）活动的组织：结合学校开展的活动，组织学生开展丰富多彩的班级系列活动，让学生有一个锻炼的机会，使学生通过活动陶冶情操、提高素养、培养兴趣、发挥特长。努力挖掘学生自身的潜能，让学生体验成功的快乐

秋音乐教学计划【篇10】

一、学情分析

四年级的学生平时上课时纪律比较好，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情。各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。

二、教材分析

本册教材有八课，第一课《跳起来》；第二课《少年的歌》；第三课《水乡》；第四课《童年的音乐》；第五课《风景如画》；第六课《摇篮曲》；第七课《回声》；第八课《向往》。每课基本都有四首音乐，教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等。

还有知识与技能和创编活动。

本册教材在编写上主要思路是：以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，凸显教学重点，关注评价机制，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，在理念上强调以学生发展为本，使教育在面对全体学生的同时，注意学生的个性发展。

三、教学目标

1、（1）认识变音记号，重音记号。（2）通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。

2、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简单的指挥手势。

3、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。

4、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度、力度、节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。

5、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏伴奏能力。

四、教学重点

1、充分调动学生学习积极性。使学生在听，唱，跳，画，玩的过程中学会自主学习、探究学习、学会创作。

2、引导学生以欢快、活泼的情绪演唱，演唱时主要训练学生演唱技能，采用恰当的呼吸方法，抓住学生的学习兴趣，充分发挥指导学生进行有感情的演唱。

3、欣赏中学生听音乐，表现音乐的能力，学生演唱歌曲的技巧，培养独立自信的唱歌的能力。

教学难点

1、让学生通过实践及各方面的兴趣教学，来调动学生基础知识的掌握。

2、激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力。

3、让学生在普遍参与中发展自己的特长。

五、教学措施

1、要积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，积极引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美

2、通过多样的课堂形式让学生能用正确的呼吸和清晰的咬字、吐字、的歌曲技能来表现演唱歌曲。

3、将音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然等进行联系，把音乐置身于大文化背景之中，使在音乐这条主线上让学生增大知识面，开阔眼界。

4、变抽象的音乐基础知识和基本技能转为形象、直观的，易于学生接受，培养学生的创造能力，并在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。

5、落实教学“五认真”的具体措施。认真钻研大纲和教材，，在课上多给学生自我表现和发问的机会。

6、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。

7、因材施教，针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。

8、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。

通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

六、教学进度

周次内容

1聆听《x'x'x舞曲第二号》演唱《我们大家跳起来》

2聆听《那不勒斯舞曲》聆听《小步舞曲》演唱《土风舞》

3聆听《小小少年》演唱《小小少年》

4聆听《牧羊姑娘》演唱《我是少年阿凡提》

5聆听《洪湖水浪打浪》演唱《采菱》

6聆听《水乡船歌》演唱《癞蛤蟆和小青蛙》

7聆听《彼得与狼》演唱《白桦林好地方》

8演唱《红蜻蜓》

9聆听《森林的歌声》演唱《西风的话》

10期中测查

11聆听《我爱五指山，我爱万泉河》演唱《小溪流水响叮咚》

12聆听《摇篮曲》乐曲

13演唱《摇篮曲》歌曲

14聆听《羊肠小道》演唱《友谊的回声》

15聆听《回声》演唱《山谷静悄悄》

16聆听《乘着歌声的翅膀》演唱《种太阳》

17聆听《火车托卡塔》演唱《小纸船的梦》

18机动

19期末测查

29期末考试

秋学期小学音乐组教学计划推荐

时间匆匆如流水，即将迎来新的学期，下面就到了教师们写教学计划的时候。写好教学计划，才可以在实际的教学课堂中运用好时间，我们是否真的清楚自己的学科教学计划怎么写呢？教师范文大全小编强烈推荐一篇非常有价值的“秋学期小学音乐组教学计划”给大家，只供您在工作和学习中参考如需决策请自行做出判断！

秋学期小学音乐组教学计划 篇1

小学四年级上音乐教学计划

一、学生知识能力，学习习惯分析

四年级学生已具备基本的视谱能力，并有一定的运用能力。本学期可通过多种方式培养学生的音乐创新能力。四年级的学生经过我这么久和他们的接触，我感觉到他们有自己的思想，而且对歌曲的喜好很明显，大多喜欢流行歌曲，对课本上歌曲不感兴趣，甚至是说很难听。我想适当的采取“贯通”的方法来调节这样鲜明的对比。

二、教学目的及任务

1. 通过歌唱，对学生进行爱国主义、集体主义教育，教育学生讲文明、讲礼貌，争做文明少年。

2、对学生进行美的教育，陶冶情操，使学生的身心健康成长。

3、让学生多唱歌、唱好歌，进一步掌握正确的歌唱方法，并培养学生的自我表现能力。

4、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。

5、培养音乐感受于鉴赏能力。

6、培养表现音乐的能力。

7、培养艺术想象和创造力。

8、在感受音乐的过程中，培养乐观的态度和友爱的精神。

基本任务：

1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应.

2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。

3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辩旋律的高低、快慢、强弱。

具体在音乐情绪与情感方面：

1、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。

2、能够体验并简述音乐情绪的变化。

少儿歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能随着歌声轻声哼唱或默唱

2、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐器对所听音乐作出反应。

音乐风格与流派

1、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。

三、教材重点难点

1、歌唱中旋律的概念。

2、识谱知识的学习。

难点：通过适当的方式在快乐轻松的课堂中进行理论知识学习。不仅可以避免学习理论的枯燥乏味性激发学生兴趣，还可以真正学到知识。

四、具体教学措施

孩子们的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增强乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。提升孩子们对音乐的兴趣。

1、寓教于乐，采用多种教学形式，使学生乐学，愿学，想学。

2、教师深挖教材潜力，备好课，上好课，让每节课都有一个闪光点。

3、采取适当的方式让孩子们既喜欢音乐更喜欢音乐课。改变以往枯燥乏味的理论知识学习，更多的时间交还给孩子们，在他们乐于接受的课堂气氛中学习！

4、孩子们很喜欢流行歌曲，但现在大多数流行歌曲都是“爱情歌曲”，在教学过程中，我觉得可以有选择的给孩子们多听听他们喜好的音乐形式，但是在这个过程中一定处理好矛盾的“两面性”，在适当时间用通俗歌曲可激发他们学习音乐的兴趣！适当把握好这个“度”！

王宝全

半壁店中心小学

小学音乐学期教学计划

学期教学计划音乐

学期教学计划音乐

小学音乐教学计划

小学音乐教学计划

秋学期小学音乐组教学计划 篇2

五年级学生音乐素养已经成型，学生整体乐感较强。由于生理上的变化和抽象思维潜力的进一步发展，自我意识随之迅速发展起来，不仅仅已经摆脱了对外部评价的依靠，逐步依靠内化了的行为准则来监督、调节和控制自己的行为，而且开始从对自己表面行为的认识、评价转向对自己内心世界更深入的评价，喜欢尝试着从个性品质、人际关系、自我价值等方面的特点来描述自我形象，这种自我评价的独立性和稳定性都随着年级的升高而逐步提高。小学高年级的学生在思维、认识、兴趣爱好等方面的差异日渐增加，全面发展的学生显现出来，有特长的学生也较突出，使得一部分学生情绪低落，自信心不足，而学生正处于勤奋或自卑的心理阶段，发展顺利，就会具有求学做事、待人的基本潜力；如果发展出现障碍，学生就会缺乏生活的基本潜力，充满失败感，从而产生自卑心理。

本册教材强调“以学生发展为本”的教育理念，面向全体学生，包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。它以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

秋学期小学音乐组教学计划 篇3

【教材分析】

教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

三年级下册总共9课，分别是《春天的歌》、《我们的朋友》、《童趣》、《音乐会》、《牧童之歌》、《爱祖国》、《老师的歌》、《爱和平》、《家乡美》，其中表演歌曲有《嘀哩嘀哩》、《春天举行的音乐会》、《顽皮的杜鹃》、《花喜鹊和小乌鸦》、《一支短笛轻轻吹》、《摇船调》、《我是小音乐家》、《嘹亮的歌声》、《剪羊毛》、《小小羊儿要回家》、《一个妈妈的女儿》、《只怕不抵抗》、《每当我走过老师窗前》、《甜甜的秘密》、《每人身出一只手》、《友谊花开万里香》、《山里的孩子心爱山》、《全都认识我》让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的'群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有《春到沂河》、《春》、《森林深处的杜鹃》、《赛马》、《猜调》、《木偶的步态舞》、《游击队歌》、《苗岭的早晨》、《匈牙利舞曲》《那不勒斯舞曲》、《牧童短笛》、《孤独的牧羊人》、《我们走进十月的阳光》、《红旗颂》、《救国军歌》、《我爱米兰》、《飞来的花瓣》、《小小白鸽》、《欢乐颂》、《黄土高坡》、《洞庭鱼米乡》、《乡下的阳光》等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，易听易记，让学生爱唱爱听。在乐谱使用上，从我国的国情出发兼顾世界上使用的各部分主要谱种。删除了过难的和弦等知识，和声(音程)主要通过口风琴的目定低音伴奏的形式去操作实践，另外，还有自制乐器，编创小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力。教材的最后，还有活动性的测试与评估，鼓励学生自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。

【学情分析】

本学期我继续担任三年级的音乐课。从整体的水平看，班级的整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生较多。从整体水平来看，这学期学生音乐水平明显好转，在教学常规方面大有进步。在视唱练耳、音乐知识等方面有所提高，三年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力。但还有一部分同学音乐基础知识欠佳，需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，还要充分注意这一学段学生是以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行音乐教学，为学生打下扎实的基础，并提高课堂教学质量。

【个人教学特点】

1、创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习音乐的兴趣。培养学生的合作精神，使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。

2、注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累，使学生初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的学习，培养学生从周围情境中发现音乐问题并能用所学知识解决问题的能力。

3、课内与课外相结合。课内学知识，课外学技能，运用理论，使学生真正做到将知识的掌握灵活运用。

4、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。重视培养学生分析问题、解决问题的能力。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心聆听音乐的好习惯。

【教学目标】

（学期总目标及单元或章节目标）

音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操

1、突出音乐学科的特点。让学生真正感受到音乐的魅力，并能从音乐中感受各种精神。启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。2、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，在唱好课本歌曲以外，能自学六首以上的儿童歌曲，并培养学生具有独立视唱简单乐谱的能力。3、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，初步接触外国的优秀音乐作品，第四课《音乐会》扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

第一课《春天的歌》

一、从聆听《春到沂河》、《春》等中外音乐作品中感受“春”的意境。并开展想象、联想，即兴创作以春为主题的音像作品。

二、能用欢快、活泼的情绪，有感情的表演《嘀哩嘀哩》、《春天举行音乐会》，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂

三、能听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。

第二课《我们的朋友》

一、在感受体验以“鸟”、“马”为题材的四首作品的基础上，进行即兴创作表演活动，以表达我们对动物的一片爱心。

二、认识低音“sollasi”，掌握它们的唱名。唱好《顽皮的杜鹃》《花喜鹊和小乌鸦》。

第三课《童趣》

一、通过本课的四首音乐作品，让学生感受童年生活的乐趣。

二、为《一支短笛轻轻吹》、《木偶步态舞》即兴编创表演，体验其童趣。

三、从《猜调》、《摇船调》中感悟谜语的乐趣，课后收集更多的谜语进行民间文化交流。

四、掌握反复跳跃记号，进行即兴节奏问答的创作活动。

第四课《音乐会》

一、聆听本课的四首不同风格的乐曲，感受不同的音乐作品情绪。

二、在演唱《我是小小音乐家》中，进行编创活动，体验做小音乐家的情趣。在演唱《嘹亮歌声》中，实践论唱的演唱形式机器表现的情绪。

三、掌握八分休止符的时值，并能在读谱实践中运用。

第五课《牧童之歌》

一、四首中外牧童题材的音乐作品，为我们塑造了各种栩栩如生的牧童形象，让我们懂得音乐能成功的塑造多姿多彩的各种形象。并从音乐中获得感受与体验。

二、在学唱《小小羊儿要回家》中掌握全音符的时值及延长几号。

三、在曲调接龙活动中，以即兴创作线连接，提高音乐基础的综合能力。

第六课《爱祖国》

一、在聆听《我们走进十月的阳光》等五首爱国主义题材音乐作品的感染下，进一步激发学生的的爱国热情。

二、聆听《红旗颂》感受相同的曲调由于不同的表现而产生不同的情绪。

三、在演唱《只怕不抵抗》，聆听《救国军歌》中，感受队列进行的音乐特征并进行表演。简单介绍人们音乐家。

秋学期小学音乐组教学计划 篇4

一、学生情景分析：

四年级的学生平时上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的音乐基础还不错，学生的理解本事不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情。各班的学生情景大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。大约占整体学生的30%―35%前后，中等生的人数占多数，大约是50%―55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件缘故或其他缘故，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情景不是很好。

二、教材分析：

音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要方法。对于陶冶情操，培养创新精神和实践本事，提高文化素养与审美本事，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面成长具有不可替代的作用。教学重点：演唱歌曲，做题目，完成练习。教学难点：欣赏中学生听音乐，表现音乐的本事，学生演唱歌曲的技巧，培养独立自信的唱歌的本事。

三、教学目标：

一、知识目标：3、认识四二拍，四四拍的拍号及其强弱规律。4、经过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。二、本事目标：4、学生经过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱办法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简单的指挥手势。5、经过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏办法。6、经过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知本事，培养他们的音乐想象力和联想本事。7、经过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与办法，培养初步的齐奏、合奏及伴奏本事。三、情意目标：经过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义团体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有梦想，有道德，有文化，有纪律的全面成长的新人。

四、教学措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不一样的学生要注意采用不一样的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的进取性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取必须的形式，培养学生的团结协作本事及创新本事。

5、进取和其他学科沟通，进取研究学科整合。响应新课标要求。

6、提优补差的方法：、经过课堂教学。

7、教师示范、学生模仿。

8、鼓励、表扬法：经过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。

9、因材施教法：针对不一样学生采取不一样的办法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。

教学计划

秋学期小学音乐组教学计划 篇5

一、学情分析

二年级的学生年龄相对较小，性格活泼、开朗，对未知的事物充满了好奇，有较强的求知_，对音乐知识有初步的了解和认识，模仿能力较强，想象力丰富，但在创造能力以及对音高的把握上还需要提高和加强。

二、教材分析

长短

速度的变化

点表示自己听到的音乐

双响筒、木鱼等)的基本演奏方法及音响效果，能选择使用乐器为歌曲伴奏

体会不同民族不同国家的音乐风格

6、在演唱中，能用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独立演唱和齐唱

三、教学目标

知识目标：

1、认识认识打击乐器碰铃和响板。感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。

2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。

能力目标：

吐字。

2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。

3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。

4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。情感目标：

通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

四、教学重点、难点

教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。

五、教学措施

视、动结合。

2、突出音乐学科的审美性，坚持以学生为本。

3、精心设计教学方法，力求课堂教学有效多彩。

4、采用多元评价体系，发掘每个学生的优点。

秋学期小学音乐组教学计划 篇6

知识目标：

1、认识认识打击乐器碰铃和响板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。

2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。

能力目标：

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。

2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。

3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。

4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。

情感目标：

通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

质量目标：

基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。

秋学期小学音乐组教学计划 篇7

1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：歌曲八首，选用歌曲二首，每课还包括xx等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法，学习用轻柔或有力的声音完整的演唱歌曲。认：认识全音符，断音记号。做：按照老师的要求做题目，比如：听音选择，合唱练习，用直线乐句合唱练习，选择结束音。听：欣赏歌曲，简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。器乐：学习表达不同音乐风格，不同音乐情感的乐曲，提高演奏能力。

2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

3、教学重点、难点分析。教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，做题目，欣赏。教学难点：感受各种拍子的特点，欣赏能力，审美情操的培养。

秋学期小学音乐组教学计划 篇8

一，学生情况分析

小学生爱唱歌，爱蹦跳，爱动，对音乐有一定的兴趣。但是，由于每个班学生人数多，年龄小，组织纪律性差，学生的音乐素质存在个体差异。应该以欣赏的态度对待学生，让他们在鼓励和表扬中不断提高学习音乐的兴趣。

二、教材分析

湖南省小学一年级音乐教材采用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制和新的评价体系来确定义务教育音乐课程标准。

1、“以学为本”的教学理念已经凸显。根据小学低年级学生的心理特点，教材的内容和颜色有趣，鼓励和启发学生学习。比如第六课《飞呀飞》，歌词从鸟和飞机扩展到还有什么会飞？让学生自由想象。

，让学生在生活中发现和比较，并利用乌龟和兔子的特点，让学生区分高音、低音、快慢，让学生快速分辨。

3、充分发挥音乐教学的创新优势，给师生留下足够的自由想象和自由发挥的空间。

4、建立了发展性综合评价体系。课后——《开场音乐剧花》包括：今天的表演很棒，音乐感觉真好，我们班的小明星，老师告诉我的，爸爸妈妈告诉我的。

三，教学资源的开发

在音乐教学中使用教师的书籍、录音带和多媒体教学软件等教具，也可以引导学生利用日常生活中的一些物品制作自己的乐器，如本书中的《小乐手》、——弦铃键、——金属棒等，让学生更有兴趣，更轻松，更乐于学习。

四、教学措施

多听、多动、多想、多说，从而在音乐实践中获得学习音乐的乐趣和能力。

欣赏、表达和创作音乐时陶冶情操，净化心灵。

3、善于发现学生的长处，用欣赏治疗腹泻，用鼓励和赞美让他们享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。

4、因地制宜地设计和组织音乐教学，充分发挥音乐教师各自的特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。

五、教学目的

1、丰富情感体验，培养积极乐观的生活态度。

通过音乐学习，学生的情感世界受到感染和熏陶，以潜移默化的方式建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的深深热爱，进而养成积极乐观的生活态度和对美好未来的向往和追求。

2、培养对音乐的兴趣，树立终身学习的愿望。

通过各种有效的方式方法引导学生进入音乐，在亲身参与音乐活动的过程中热爱音乐，掌握音乐的基本知识和初步技能，逐步养成欣赏音乐的良好习惯，为终身热爱音乐奠定基础。

3、提高音乐审美能力，培养高尚情操。

通过感受和理解音乐作品的情感、风格、思想倾向和人文内涵，可以培养学生的欣赏和评价能力，培养健康向上的审美情趣，培养学生在真实、美好、美好的音乐艺术世界中的高尚情操。

4、培养爱国主义和集体主义。

通过音乐作品中对祖国山川、人民、历史、文化和社会发展的赞美和赞美，可以培养学生的爱国情怀，培养学生良好的行为习惯、宽容、理解、相互尊重

尊重艺术家的创作劳动和艺术作品，养成欣赏艺术的良好习惯，学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，在音乐中感知民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化和世界其他民族的音乐。

六、教学内容和基本要求

1、能运用自然的声音，根据节奏和曲调表达独唱或参与演唱，每学年能背诵4 ~ 6首歌曲。

2、感受乐器的声音，听打击乐器的音乐，听孩子的声音，女孩和男孩，用自己的声音或者打击乐器去模仿。

3、体验不同情绪的音乐，能够自然的表现出相应的表情或者做出姿势反应。

童谣、进行曲、舞曲，能通过模唱、打击乐对音乐做出反应，伴着进行曲、舞曲、散步、跳舞跳舞。

音色长度和层次。

色块、图形来记录声音或音乐。

七、教学进度和活动安排

每周唱歌和听力课

第1周《国旗国旗真美丽》 《中华人民共和国国歌》 1课时

第2周《接妈妈》 《我爱妈妈的眼睛》 2课时

第3周《母鸡叫咯咯》 《请来看看我们的村庄》 2课时

第4周《小雨沙沙》 《春雨沙沙》 2课时

第5周《玩具兵进行曲》 《玩具兵进行曲》 2课时

第6周《飞呀飞》集体舞《雁儿飞》 2课时

第7周《望月亮》 《糖果仙人舞曲》 2课时

第8周《山谷回声真好听》 《声音的强和弱》 2课时

第9周《人人叫我好儿童》 《劳动最光荣》 2课时

秋学期小学音乐组教学计划 篇9

忙碌而又充实的一个学期开始了。在这个学期里，我们音乐教研组的全体成员将在学校^领`导的指导下，尽最大努力完成学校交给的任务。

加强自身的政治、业务素质，积极进取，不断努力，通过参加多种形式的学习以及教研活动来提高自己的理论水平，进一步深花习新的课程标准，共同学习《新课程标准》、《新课程中的音乐活动》等有关内容，利用每次教研活动时间，学习各年级的教材和优秀案例。用理论来指导实践，计划本学期每位老师普遍听课20节以上，并拓宽听课范围，以便从各门学科中吸取长处，促进自身教学技能的提高。

将继续加强和提高老师的专业化水平，利用业余时间进行声乐、键盘等专业训练。

按照区教研室、学校的教学安排，本学期将工作重点放在“导学议练”教学模式的专题研究上，突出音乐学科特点，建立我校音乐教学风格。在教学过程中我们严格按计划开展工作，认真组织老师参加区教学能手和优质课的评选，以此为契机，组织老师开展说课议课听课评课，互相学习，取长补短、共同进步。

牐牽展丰富多彩的音乐活动，不仅是促进搞好音乐花工作的重要途径，也是培养发现音乐人才的好方法。为了进一步提升学校的艺术品位，营造浓郁的音乐氛围，构建美的艺术花；使学生有一个表现自我，展示自我的舞台；巩固音乐花成果，促进音乐教育教学的进一步发展。我组在培养学生兴趣的基础上，进一步加大工作力度，将继续定时定点定人进行活动组的训练活动。每个教师根据自己的特长，带好自己的艺术队伍。并在一年一度的“六一”艺术节上为学生提供展示的舞台。本学期还将举行全校校歌比赛，让快乐的歌声唱响实小的校园。

我们相信，在上级^领`导的关怀下，在校^领`导的指引下，在教师们的不懈努力下，实小的音乐之花将开得越来越绚丽！

秋学期小学音乐组教学计划 篇10

范文网后面为你推荐更多一年级第一学期音乐教学计划！

本学期教学目标、任务：

一、发声训练部分：

培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌唱；按教师的手势，整齐地歌唱；用正确的口形，唱好U、O韵母。

二、视唱、知识、练耳部分：

1、读谱知识：知道音有高低；知道音有长短；知道音有强弱。

2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和da da、dada dada、da(a)、da da

da、dada da da、da(a a)、da 空da等节奏。）

3、练耳部分：听辩音的高低（比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低；比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的.高低。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。

三、欣赏部分：

培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。

教学分析：

在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：

愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。

艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。

本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。

学生情况分析：

本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。

学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。

学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

提高教学质量措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

一年级第一学期音乐教学计划（共3篇）如果还不能满足你的要求，请在范文网搜索更多其他一年级第一学期音乐教学计划范文。

一年级音乐工作计划第一学期

一年级下学期音乐教学计划

小学第一学期音乐工作计划

一年级第一学期教学计划

高一音乐教学计划

秋钢琴教学计划合集

岁月在不经意中流逝，又是一学期到了，教师们需要作新学期的教学计划，写好教学计划，这样新学期的教学工作才会更上一层楼。你在写教学计划有什么秘诀呢？下面是小编为大家整理的“秋钢琴教学计划合集”，请阅读，或许对你有所帮助！

秋钢琴教学计划(篇1)

高二钢琴教学计划

随着社会的不断发展，艺术教育也逐渐受到了人们的重视，尤其是音乐教育对于青少年的身心发展和综合素质的提高尤为重要。作为钢琴教师，我们要针对学生年龄、特点和技能水平等方面量身定制教学计划，制定合理的教学计划，力求让每个学生都能够得到更好的教学效果。

一、总体目标

本教学计划旨在提供一种全面和灵活的方法，帮助学生在技能、理论和艺术各方面获得强化的经验。让学生在音乐的理论知识、视唱练耳、演奏技巧、音乐素养等方面得到全面提高，从而进一步培养学生的音乐兴趣和能力，使其能够拥有更多的音乐表现力和想象力，以便更好地实现音乐的艺术表达和个性实现。

二、教学原则

1.个性化教学原则

不同的学生需要不同的教学方法来满足他们的需求，针对每个学生的特点定制个性化的教学计划并重视他们的学习进度和学习兴趣。

2.启发性教学原则

在教学中不仅要注重知识点的传递，更为重要的是启发学生，激发他们的学习兴趣和思维能力，让他们主动寻求解决问题的方法。

3.综合教学原则

音乐的基础知识、技能、音乐史、音乐表演等方面的教学应当穿插互动和相互支持，以使学生全面提高各方面内涵。

三、教学任务

1.技能方面：

(1)训练基本乐理知识，如读谱、节拍、节奏和多乐器演奏等。

(2)强化视唱练耳的习惯，为理论和演奏提供坚实的基础。应该与钢琴演奏紧密结合，从而更好地提高演奏效果。

(3)提高钢琴演奏的技能，如手型、指法、手指控制等方面的提高，使钢琴演奏变得更加优美和自然。

2.艺术方面：

(1)加强学生的音乐历史方面的了解和音乐鉴赏能力，为学生提供更具深度的音乐素养。

(2)发掘学生的音乐灵感和想象力，鼓励学生自己创作，从而更好地实现学生的音乐个性实现。

(3)通过开设公众演出等机会，为学生提供真正的音乐表演机会，促进音乐能力的提高。

四、教学内容

1.阶段一

学生将了解乐理知识、视唱练耳等基础知识，为钢琴演奏打下坚实基础。

2.阶段二

在学习乐理知识和视唱练耳基础上，学生将获得更高的钢琴演奏、技能、音乐素养、自我探索和创作技能方面的综合提高。

3.阶段三

通过丰富的音乐经验和实践，学生将进一步提高表演水平，培养自我修养和审美能力，以便更好地实现音乐的表演和创作。

五、教学方法和手段

本教学计划将采用综合性教学方法和手段，多元化的音乐教学方式，激发学生学习的兴趣和热情。通过短视频教学、翻译软件、互动交流等各种教学手段，帮助学生更好地掌握及应用所学知识。

总之，本教学计划非常注重个性化、启发性和综合性的教学，力求为学生提供更好的音乐教学环境和教育经验，促进学生音乐能力的综合提高，加强音乐爱好和基础，从而实现音乐修养和个性化发展。

秋钢琴教学计划(篇2)

钢琴莱蒙教学计划

钢琴是一种美妙的乐器，能够带给我们音乐的快乐和激动。学习钢琴并不是一件容易的事情，需要艰苦的练习和耐心的学习。幸运的是，有“钢琴莱蒙教学计划”可以帮助学生们更好地学习并掌握钢琴技巧。

钢琴莱蒙教学计划是一个全面、系统的教学计划，旨在为所有年龄段的学生提供钢琴学习的最佳方法。该计划由一群经验丰富的音乐教育专家和钢琴演奏家共同设计，充分结合了理论学习和实践练习，确保学生能够全面提高他们的钢琴技能。

这个教学计划分为多个阶段，适合不同水平的学生。对于初学者，计划会从基本的琴键和音符认知开始，逐渐引导学生逐步掌握钢琴的基本技巧。对于已经有一定基础的学生，计划会帮助他们进一步提高技巧和音乐理解能力。

这个教学计划的核心理念是“乐趣和效果并重”。通过创新的教学方法和生动有趣的教学内容，计划致力于激发学生的学习兴趣和热情。教师们会采用游戏化学习、音乐故事讲解等方式，帮助学生更好地理解和运用音乐理论知识。同时，计划也注重培养学生的良好的练习习惯和自我管理能力，以提高学习效果。

钢琴莱蒙教学计划还注重培养学生的音乐感知和表达能力。学生将通过多种练习方式，如弹奏经典曲目、即兴演奏、听音识谱等，培养自己对音乐的敏感和理解能力。同时，计划也鼓励学生进行创作和表演，帮助他们提高音乐审美和舞台表现能力。

这个教学计划还注重与家长的合作。教师们会与家长保持密切的沟通，了解学生的学习情况和需求，并提供相关的指导建议。在学生的家庭环境中，家长也可以通过提供音乐素材和学习资源来支持学生的学习。

除了在课堂上的学习之外，钢琴莱蒙教学计划还提供了多种辅助学习资源。学生可以通过在线平台获取课程视频、练习曲目和乐谱等学习材料。计划还会定期组织音乐会、比赛和交流活动，让学生有更多机会展示他们的才华和成果。

钢琴莱蒙教学计划的目标是培养出优秀的钢琴演奏家和音乐爱好者。通过持续的学习和练习，学生们将能够掌握各种技巧和技巧，能够熟练地弹奏各种音乐作品。而更重要的是，他们将从中获得乐趣和快乐，并能够用音乐表达自己的情感和思想。

“钢琴莱蒙教学计划”是一个综合性的、全面覆盖钢琴学习的教学计划。无论是初学者还是有一定基础的学生，只要你对学习钢琴充满热情和兴趣，这个计划都能够为你提供最佳的学习途径和方法。相信通过坚持不懈的努力，你也能够成为一名出色的钢琴演奏家！

秋钢琴教学计划(篇3)

智慧钢琴教学计划是一个针对学习钢琴的学生设计的创新教学方案。随着科技的飞速发展，智能化设备已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。作为一项汇集了现代科技和传统艺术的成果，智慧钢琴教学计划旨在通过利用智能设备和互联网技术，为学生提供更加个性化、高效率的学习体验。

首先，智慧钢琴教学计划充分利用了智能设备的优势。传统钢琴教学需要学生每天练习琴键和琴键之间的转换，这对于初学者来说可能是一项令人沮丧的任务。然而，有了智慧钢琴，学生可以通过应用程序轻松实现这一目标。智慧钢琴通过与学生的智能手机或平板电脑连接，可以提供交互式的学习方式。学生可以通过触摸屏幕选择他们想学习的曲目，并跟随屏幕上的指示进行练习。智慧钢琴可以自动检测学生的弹奏准确度和节奏感，提供及时的反馈和建议。这样一来，学生可以在轻松愉快的氛围中进行学习，从而更好地保持学习的动力。

其次，智慧钢琴教学计划提供了更加个性化的学习体验。每个学生的学习需求和能力水平都是独一无二的。传统钢琴教学通常是按照固定的教学大纲进行，学生只能按部就班地学习。然而，智慧钢琴教学计划可以根据学生的个人情况进行自适应教学。学生可以通过应用程序设置自己的学习目标和时间表，然后智慧钢琴会根据这些信息进行相应的调整。如果学生在某个技巧上遇到困难，智慧钢琴可以提供专门的练习和教程，帮助学生克服困难。通过这种个性化的学习方式，学生可以更好地发挥自己的优势，提高学习效果。

最重要的是，智慧钢琴教学计划通过互联网技术为学生提供了更广阔的学习资源。传统钢琴教学通常会受限于地理位置和时间限制。学生可能很难找到一位合适的钢琴老师，或者受限于上课时间。然而，有了智慧钢琴，学生可以通过网络随时随地进行学习。智慧钢琴教学计划集成了大量的音乐资源，学生可以通过应用程序获得各种曲目的谱子和演奏录像。此外，学生还可以与其他学生或专业老师进行线上交流和讨论，分享自己的练习和演奏经验。这样一来，学生不仅可以拓宽自己的音乐视野，还可以与其他学习者共同成长。

总的来说，智慧钢琴教学计划是针对学生个性化需求而设计的革新性教学方案。借助智能设备和互联网技术，智慧钢琴为学生提供了更加互动、个性化和自由的学习体验。学生可以在轻松愉悦的氛围中进行练习，根据自己的能力和兴趣自主学习，并通过互联网资源与其他学生和专业人士进行交流。智慧钢琴教学计划的推出，将进一步推动钢琴教育的创新，为更多学生提供学习音乐的机会。

秋钢琴教学计划(篇4)

钢琴莱蒙教学计划

钢琴是一门古老而优美的艺术形式，自从诞生以来，一直以来都是世界上最受欢迎的乐器之一。它的声音可以通过柔和的悠扬旋律，让人们沉浸在音乐的海洋中。要想掌握钢琴演奏的技巧并成为一个出色的钢琴家，需要坚持学习和专注。在这方面，钢琴莱蒙教学计划为学生提供了一个详细、具体和生动的学习体验。

钢琴莱蒙教学计划是为从事钢琴学习的学生而设计的，无论是初学者还是进阶学员都能受益。该计划以其独特之处而脱颖而出，它通过区分学习的不同阶段，帮助学生逐步提升钢琴技能。

钢琴莱蒙教学计划注重基础知识的打牢。对于初学者来说，了解钢琴的基本结构和手指的正确位置非常重要。计划中的第一阶段将专注于这些基础要点的教学，确保学生在学习过程中掌握正确的姿势和技巧。同时，针对手指的灵活性和力量进行训练，以便在演奏时能够自如地运用。

第二阶段是学习基本的乐理知识和音阶。在这个阶段，学生将学习如何读谱和理解音乐符号，学会使用正确的指法演奏音阶。这是建立音乐基础的重要一步，帮助学生逐渐熟悉和理解音乐的结构。

接下来的阶段是学习曲目和技巧。在这个阶段，学生将开始学习不同难度的曲目，并掌握一些特定的演奏技巧，如琶音、延音和速度控制。老师将根据学生的水平和兴趣，为他们精选合适的曲目，以帮助学生提高演奏技巧和表达能力。

最后一个阶段是艺术实践和个性化表达。在这个阶段，学生将通过独奏或与其他乐器合奏的方式，在舞台上展示自己的音乐才华。钢琴莱蒙教学计划将为学生提供许多表演机会，并提供指导和建议，以帮助他们在音乐旅程中发挥个人风格和情感。

除了钢琴演奏技巧的培养外，钢琴莱蒙教学计划还注重培养学生的音乐素养和理解能力。音乐欣赏、音乐史和名曲赏析等课程将被纳入教学计划中，以拓宽学生的音乐视野和知识面。

所有的钢琴莱蒙教学计划都由经验丰富的音乐教师编写，他们将根据学生的个人需求和学习能力，制定个性化的学习计划。他们还将为学生提供定期的评估和反馈，以帮助他们追踪自己的进展并找到改进的方法。

钢琴莱蒙教学计划不仅关注学生的技巧提升，还鼓励他们培养自信、耐心和毅力。学琴是一个长期的过程，需要学生持之以恒。通过这个计划，学生将不仅仅学会如何演奏钢琴，还会培养自己的音乐兴趣，并与其他音乐爱好者建立联系。

无论是以业余为目标，还是有意成为职业钢琴家，钢琴莱蒙教学计划都是一个完善的学习体系。它的详细、具体和生动的教学方法，将为学生创造一个良好的学习环境，使他们能够充分发挥自己的潜力，成为优秀的钢琴家。无论是初学者还是进阶学员，钢琴莱蒙教学计划都将引导他们走向音乐之路的辉煌。

秋钢琴教学计划(篇5)

高二钢琴教学计划

序言

钢琴是一种艺术性与美感兼备的乐器，是音乐艺术类高中教育中重要的一环。本次高二钢琴教学计划旨在通过建立系统化和科学化的教学方法，使学生能够全面、深入地理解钢琴演奏的技巧和艺术内涵，提升学生的综合素质和创造力。

一、教学目标

1. 培养学生对钢琴音乐的兴趣和热爱，提高音乐艺术素养。

2. 提高学生的指法水平和演奏技能，能够熟练掌握基本的演奏技巧，如音阶、琶音、三连音、跳音等。

3. 培养学生的音乐表现能力，使学生能够准确地表达音乐情感和意境，发掘自身的音乐创造力。

4. 发扬班级合作精神，增进团队合作意识和技能，培养学生的合作意识和精神。

二、教学内容

1. 帮助学生熟悉钢琴的结构和基本配置。

2. 学习钢琴演奏的基本技巧，如音阶、琶音、三连音、跳音等。

3. 学习钢琴曲目的演奏技巧和演奏风格，提高音乐表现能力。

4. 发掘学生的音乐才华和创造力，鼓励学生参加各种音乐比赛和演出。

三、教学方法

1. 传授基本知识和技巧：教师讲解钢琴的基本知识和演奏技巧，并通过示范演示教学，帮助学生掌握基本技能。

2. 听、说、读、写结合：教师引导学生通过讲解和演示，帮助学生理解音乐作品的内涵和情感表达，并通过听、说、读、写结合的教学模式，让学生更好地理解和表达音乐作品。

3. 个性化教学：根据学生的兴趣、爱好和学习特点，教师灵活调整课程内容和教学方法，使每个学生都能够得到最佳的教育效果。

4. 课外活动：教师组织学生参加音乐比赛、演出等活动，让学生更好地展示自己的才华和创造力，进一步提升学生的音乐素养和表现能力。

四、教学过程

1. 第一阶段（1-3月份）：熟悉钢琴的结构和基本演奏技巧。

2. 第二阶段（4-6月份）：学习钢琴曲目的演奏技巧和演奏风格。

3. 第三阶段（7-9月份）：组织学生开展音乐创作活动，培养学生的音乐创造力。

4. 第四阶段（10-12月份）：组织学生参加各种音乐比赛和演出，展示学生的音乐才华和表现能力。

五、教学评价

1. 经常性评价：教师在每堂课后与学生进行讨论和交流，及时更新和改善教学进程和方法。

2. 形成性评价：通过学生的作品和演出表现进行评价，反馈学生的教学效果和表现能力，及时发现和改进不足。

3. 总结性评价：教师在每个学期结束时，对班级的教学成果进行总结和评价，总结课程的优点和缺点，为下一学期的教学调整做好准备。

六、教学资源

1. 教室：教室应该有良好的音响设备和良好的钢琴设备。

2. 教材：教师根据不同的学生需求，选择适合的钢琴教材和曲目。

3. 资源：教师与学生可以共享各种音乐资源，如乐谱、录像、音频等。

结语

高二钢琴教学计划是一个全面性和科学性的教育计划，旨在帮助学生掌握钢琴演奏的基本技巧和表现能力，培养学生的音乐素养和创造力。通过优质的课程设计和教学方法，让学生在钢琴音乐的世界中找到自己的位置，能够真正实现自我认识和发展。

秋钢琴教学计划(篇6)

高二钢琴教学计划

钢琴是一种优雅的乐器，玩钢琴既可以陶冶情操，又可以提升音乐素养，还可以增强身体的协调性和敏捷性。高二钢琴教学计划是在此背景下制定的一份教学大纲，旨在通过科学的教学方法和切实有效的教学手段，为学生提供一个全面而系统的钢琴学习体验。

一、教学目标

1.培养学生的音乐兴趣和爱好，提高音乐素养和审美能力；

2.提高学生的钢琴演奏技巧，增强钢琴演奏能力；

3.强化学生的音乐理论基础，掌握基本乐理知识；

4.提高学生的良好的乐器演奏习惯和演奏技能；

5.培养学生的自学能力和音乐研究能力，为以后的职业发展做好准备。

二、教学内容

1.钢琴基本演奏技巧：包括指法、和弦、节奏、速度、音量、伴奏等技巧；

2.钢琴基本乐理知识：包括乐谱阅读、调式、音高、音程、音符节拍等基本知识；

3.钢琴曲目学习：学生将学习一系列经典钢琴曲目，从简单到复杂的学习顺序，包括民歌、古典音乐、流行音乐等经典曲目；

4.音乐文化的学习：学生将通过学习音乐史以及名家演奏视频等方式，了解音乐文化的发展和演变，提高音乐鉴赏和审美能力。

三、教学方法

1.个性化教学：根据学生的不同水平和不同需求，采取不同的教学方式及教材，以便更好地满足学生的学习需求。

2.循序渐进教学：针对学生的程度和音乐水平，逐步加深难度，不仅能适应初学者，也能为学生提供足够的挑战性。

3.互动式教学：启发学生提问，引导学生分析问题，探究问题，培养学生自学和创新的能力。

4.单独指导和小组教学交替：班内不同学生钢琴造诣各异，通过一对一指导和小组交流，达到更深入有针对性地提高学生的目的。

四、教学手段

1.钢琴课堂教学：教师会给学生播放一些钢琴经典曲目的录音，以加深学生对钢琴演奏习惯和清晰的咬字发音的了解。

2.多媒体教学：通过PPT和其他多媒体课件，展示有可互动的教学内容和视频教学资料。

3.曲目练习：教师会定期组织学生进行曲目练习，给予学生具体指导，以巩固和提高学生的钢琴演奏技巧。

4.课外实践：教师会安排钢琴比赛和演出，激发学生对钢琴的兴趣和热情，提高钢琴演奏水平。

五、考核方法

1.钢琴演奏：定期进行曲目演奏考核，评价学生的钢琴演奏水平。

2.乐理知识：通过期中、期末、平时考试等方式，评价学生对音乐理论的掌握和理解程度。

3.课堂表现和态度：钢琴学习应该注重做好基本功的训练，教师将注重学生课堂表现，严格要求学生的态度和素养，以促进学生的全面成长。

本计划旨在培养高中生的音乐素养和钢琴演奏能力，在提高学生艺术修养的同时，也为学生的未来事业和生活打造美好的基础。只要学生在钢琴学习中付出努力和热情，定能感受到音乐的魅力，也能取得不错的成绩。

2023年小学音乐教学计划9篇

下面是编辑精心为你整理的“2023年小学音乐教学计划”，更多相关内容请继续关注本网站。时间如水，即将迎来新一学期的工作，教师们可以开始写新学期的教学计划了。写好教学计划，才可以更好的完成教学工作的总体谋划和安排。

2023年小学音乐教学计划 篇1

小学一年级音乐课改教材，以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合和渗透，把激发学生学习音乐兴趣贯穿始终。

本册教材的曲目选择，在作品的思想性、艺术性、民族性基础上，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。朗朗上口，易唱易记，让学生爱听。还有自制打击乐器，创编小音乐剧、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神和实践能力。让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。

一年级第二学期音乐教学工作计划如下：

一、指导思想：

认真贯彻落实“课程改革”的精神和要求，在实践过程中，充分发挥教师的积极性和创造性，切实转变教师观念，坚持以学生发展为本的基本理念，将实践的过程转化为创新的过程。根据二年级的实际情况，制订音乐学科的教学工作计划，以便圆满完成本学期的音乐教学工作。

二、一年级具体教学内容如下：

1、唱歌：共计20首。继续学习巩固正确的唱歌姿势、坐姿，养成良好的歌唱习惯;继续学习自然地呼吸，做到不耸肩;咬字清楚，口型正确。能够有表情地演唱歌曲，能够随教师的要求整齐地开始和结束。18首歌曲能够基本背唱。

2、唱游：能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化，有表情地进行律动、模仿动作和即兴动作;继续学习音乐剧、集体舞、歌表演、音乐游戏等，注意音乐与动作的配合，乐感的培养。

3、器乐：继续认识几种常见的打击乐器;注意与律动、音乐剧、音乐游戏、歌表演等相配合。继续学习口风琴的基本指法及演奏方法，能够吹奏教材内简单的歌曲，可以进行简单的乐曲伴奏及表演;学习口琴的吹吸方法，可以演奏、表演简单的乐曲及歌曲。

4、欣赏：继续培养学生良好的欣赏音乐的习惯，能够认真聆听音乐;欣赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲;初步感受活泼、雄伟、优美、抒情等不同情绪的歌曲与乐曲。

5、音乐知识：学习的音乐知识：音的长短、音的高低、音的强弱;能够准确的拍读二拍子、三拍子等节奏。

三、教学重点、难点：

培养学生良好的音乐感受能力与鉴赏能力。养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验。培养学生的音乐表现能力、审美能力、创造能力等。鼓励学生自信地演唱、演奏，发展学生的表演潜能及创造性。

四、教学要求：

1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点。

2、注意音乐教学与各个领域间的有机结合。

3、面向全体学生，注意因材施教。

4、建立民主、和谐、平等互助的师生关系。

5、运用现代化教学技术手段，辅助音乐教学工作。

6、因地制宜实施《新音乐课程标准》。

7、落实器乐进课堂，做好校本课程教学计划，将器乐教学与其它音乐教学内容有机结合。

五、教学措施：

1、加强学习有关音乐教学的理论书籍，以课改为契机，推动音乐教学的课程改革，向科学的课改靠拢，不断提高自身的音乐素质。

2、积极参加各种课改活动，注意经验的总结与整理。

3、认真钻研教材，把握本学科教学内容的在整体教学之中的地位及作用。备好、上好每一节课，做好课后小结。

4、重视学生平时的学习效果与考查。

5、在教学中，不断提高自身的各种能力。如：制作教具、多媒体课件等。

6、平时注重学生的合作、探究能力和实践操作能力的培养。

2023年小学音乐教学计划 篇2

一、班级情况分析：

一年级大部分学生无论在生理还是在心理上，都不同程度地带有幼儿的特征。其思维以具体形象思维为主，抽象思维尚处于初步发展的阶段。从行为上看，他们往往表现出好奇、好动、好模仿的特点。从情感上看，他们易兴奋、易激动、不够稳定，对具体的人和集体能够产生感情：对音乐艺术，能够表现出愉快的心情并产生美感。从意志力上看，他们显露出一定的坚持性和自制力，但在总体上说，其意志品质还是比较薄弱的。

二、本期教学目标：

1、激发和培养学生对音乐的兴趣。

2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。

4、培养乐观的态度和友爱精神。

三、教学措施：

1、以审美为核心，激发学生学习兴趣。

2、师生互动，以学生自主学习为主。

3、通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。

4、通过游戏活动来感知、体验、创造音乐，发展想象力和创造力。

四、教学总结及反思

1、总结每节课学生的学习情况，对学生的不足之处及时指出，在下一节课中增加练习，对学生感兴趣的、能提高学生积极性的方法，总结出来，加以提倡发扬。

2、针对学生的课堂表现进行反思，想相应的对策，可以向其他老师请教并交流。

五、教学进度：

第一单元红灯停绿灯行3课时

第二单元春天来了4课时

第三单元音乐中的动物4课时

第四单元五十六朵花4课时

第五单元我们多快乐4课时

第六单元藏猫猫4课时

2023年小学音乐教学计划 篇3

全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。

1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。

3、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。

4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

5、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。

教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。

教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。

1、中低年级学生活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。

2、经过一学期的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。

3、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐来，让他们高兴起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。

4、在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的。因此，需要学生先熟悉旋律，再做欣赏。

1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

2、认真上课，课堂使教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣。

3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师们的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。

4、积极大胆的使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。

5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。

6、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。

7、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

8、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。

9、因地制宜地设计、组织音乐教学，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。

2023年小学音乐教学计划 篇4

小学音乐第八册教学计划 一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。二、教学任务： 1、学会课本上的八首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。 2、学会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。 3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力，并逐渐学会辨别三和弦的和谐与否。 4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界著名音乐家莫所特和洗星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。三、学情分析： 1、四年级之前的歌曲都是单声部歌曲，八册出现了三首二声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一，因此，要加强练习。 2、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生—五音不全者，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快地喜欢起音乐来，让他们高兴地唱起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。 3、在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。 4、创作旋律对于学生来说是一大难题，要对学生循循善诱，多鼓励、多表扬，对学生的作品多看优点，少说缺点，更不要批评，先让学生敢想敢写，再讲述一些创作方法和发展旋律的方法，引导学生走上正确的轨道。四、工作措施： 1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。 2、认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。 3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。 4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。 5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 第八册教学进度: 周 次教 学 内 容课 时一歌 曲：快乐的节日综合训练：（一）2 二综合训练：（二）欣 赏：渴望春天2 三歌 曲：摘草莓读谱知识：常用速度标记（二）2 四综合训练：（一）、（二）欣 赏：百鸟朝凤2 五歌 曲：牧场上的家读谱知识：弱起小节2 六综合训练：西洋乐器介绍歌 曲：只要妈妈露笑脸2 七综合训练：（一）、（二）欣 赏：道拉基2 八歌 曲：看龙船读谱知识：切分音：X X X2 九综合训练：（一）、（二）欣 赏：欢迎进行曲2 十歌 曲：黄莺鸟综合训练：（一）、（二）2 十一欣 赏：瑶族舞曲歌 曲：排排坐2 十二综合训练：（一）、（二）欣 赏：千万个雷锋站进来2 十三歌 曲：让我们荡起双桨综合训练：（一）、（二）2 十四欣 赏：雷鸣电闪波尔卡综合训练：西洋乐器介绍（四）2 十五复习1—8课歌曲复习1—8课综合训练2 十六音乐考核2

2023年小学音乐教学计划 篇5

一、二年级的学生年龄相对较小，性格活泼、开朗，对未知的事物充满了好奇，有较强的求知欲望，对音乐知识有初步的了解和认识，模仿能力较强，想象力丰富，但在创造能力以及对音高的把握上还需要提高和加强。

1、以审美为中心，用音乐的美感来感染学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操和必要的音乐审美能力。

2、以音乐文化为主线，把单纯的音乐拓宽为音乐文化素质教育的需要，让音乐置身于文化背景之中。

3、加强实践与创造，在音乐课的实践过程中，还应该鼓励学生积极参加探究与创造，培养学生的形象思维和创造思维能力。

4、加强综合渗透，加强音乐学科中不同教学领域的相互融合；加强音乐艺术与生活艺术之间的相互联系；加强音乐与艺术之外的其他学科的联系。

5、把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。

1、培养学生对音的感知能力，能分辨音的高低、长短。

2、能感受并描述音乐中力度、速度的变化。

3、能用线条、点表示自己听到的音乐。

4、认识了解打击乐器（三角铁、双响筒、木鱼等）的基本演奏方法及音响效果，能选择使用乐器为歌曲伴奏。

5、感受、体会不同民族不同国家的音乐风格。

6、在演唱中，能用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独立演唱和齐唱。

二年级学生由于年龄偏小，在认识、掌握音的高低上有一定难度，巩固他们内心对音高的感受是教学的一大难点

2、掌握不同乐器的音色和音响效果，

以审美为核心，通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵在音乐音响中的美和丰富情感，陶冶情操、启迪智慧，为学生终身学习热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。

科目音乐教学

班级一、二年级教科书名称及册数义务教育课程标准实验教科书

二年级上册上课日期8月27日

节数2节总授课

节数32节考试

次数1次周次期日日日期期期日预定进度起

起讫

1实际

进度出入

原因说明起讫18。27—8。31报到注册，入学教育29。3—9。7一、鲜花爱雨露39。10—9。14音的高低49。17—9。21小乌鸦爱妈妈59。24—9。28二、小红帽610。1—10。5音乐故事710。8—10。12大鹿810。15—10。19三、小小的船910。22—10。26我和星星打电话1010。29—11。2期中考试1111。5—11。9萤火虫1211。12—11。16四、阿里西里、拔河1311。19—11。23器乐、活动1411。26—11。30五、拒绝小看人、大风车1512。3—12。7欣赏、活动1612。10—12。14六、雪花1712。17—12。21江雪、小雪橇1812。24—12。28期末复习1912。31—1。4期末复习201。7—1。11期末考试

2023年小学音乐教学计划 篇6

【教材分析】

教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

三年级下册总共9课，分别是《春天的歌》、《我们的朋友》、《童趣》、《音乐会》、《牧童之歌》、《爱祖国》、《老师的歌》、《爱和平》、《家乡美》，其中表演歌曲有《嘀哩嘀哩》、《春天举行的音乐会》、《顽皮的杜鹃》、《花喜鹊和小乌鸦》、《一支短笛轻轻吹》、《摇船调》、《我是小音乐家》、《嘹亮的歌声》、《剪羊毛》、《小小羊儿要回家》、《一个妈妈的女儿》、《只怕不抵抗》、《每当我走过老师窗前》、《甜甜的秘密》、《每人身出一只手》、《友谊花开万里香》、《山里的孩子心爱山》、《全都认识我》让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的'群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有《春到沂河》、《春》、《森林深处的杜鹃》、《赛马》、《猜调》、《木偶的步态舞》、《游击队歌》、《苗岭的早晨》、《匈牙利舞曲》《那不勒斯舞曲》、《牧童短笛》、《孤独的牧羊人》、《我们走进十月的阳光》、《红旗颂》、《救国军歌》、《我爱米兰》、《飞来的花瓣》、《小小白鸽》、《欢乐颂》、《黄土高坡》、《洞庭鱼米乡》、《乡下的阳光》等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，易听易记，让学生爱唱爱听。在乐谱使用上，从我国的国情出发兼顾世界上使用的各部分主要谱种。删除了过难的和弦等知识，和声(音程)主要通过口风琴的目定低音伴奏的形式去操作实践，另外，还有自制乐器，编创小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力。教材的最后，还有活动性的测试与评估，鼓励学生自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。

【学情分析】

本学期我继续担任三年级的音乐课。从整体的水平看，班级的整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生较多。从整体水平来看，这学期学生音乐水平明显好转，在教学常规方面大有进步。在视唱练耳、音乐知识等方面有所提高，三年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力。但还有一部分同学音乐基础知识欠佳，需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，还要充分注意这一学段学生是以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行音乐教学，为学生打下扎实的基础，并提高课堂教学质量。

【个人教学特点】

1、创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习音乐的兴趣。培养学生的合作精神，使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。

2、注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累，使学生初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的学习，培养学生从周围情境中发现音乐问题并能用所学知识解决问题的能力。

3、课内与课外相结合。课内学知识，课外学技能，运用理论，使学生真正做到将知识的掌握灵活运用。

4、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。重视培养学生分析问题、解决问题的能力。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心聆听音乐的好习惯。

【教学目标】

（学期总目标及单元或章节目标）

音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操

1、突出音乐学科的特点。让学生真正感受到音乐的魅力，并能从音乐中感受各种精神。启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。2、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，在唱好课本歌曲以外，能自学六首以上的儿童歌曲，并培养学生具有独立视唱简单乐谱的能力。3、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，初步接触外国的优秀音乐作品，第四课《音乐会》扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

第一课《春天的歌》

一、从聆听《春到沂河》、《春》等中外音乐作品中感受“春”的意境。并开展想象、联想，即兴创作以春为主题的音像作品。

二、能用欢快、活泼的情绪，有感情的表演《嘀哩嘀哩》、《春天举行音乐会》，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂

三、能听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。

第二课《我们的朋友》

一、在感受体验以“鸟”、“马”为题材的四首作品的基础上，进行即兴创作表演活动，以表达我们对动物的一片爱心。

二、认识低音“sollasi”，掌握它们的唱名。唱好《顽皮的杜鹃》《花喜鹊和小乌鸦》。

第三课《童趣》

一、通过本课的四首音乐作品，让学生感受童年生活的乐趣。

二、为《一支短笛轻轻吹》、《木偶步态舞》即兴编创表演，体验其童趣。

三、从《猜调》、《摇船调》中感悟谜语的乐趣，课后收集更多的谜语进行民间文化交流。

四、掌握反复跳跃记号，进行即兴节奏问答的创作活动。

第四课《音乐会》

一、聆听本课的四首不同风格的乐曲，感受不同的音乐作品情绪。

二、在演唱《我是小小音乐家》中，进行编创活动，体验做小音乐家的情趣。在演唱《嘹亮歌声》中，实践论唱的演唱形式机器表现的情绪。

三、掌握八分休止符的时值，并能在读谱实践中运用。

第五课《牧童之歌》

一、四首中外牧童题材的音乐作品，为我们塑造了各种栩栩如生的牧童形象，让我们懂得音乐能成功的塑造多姿多彩的各种形象。并从音乐中获得感受与体验。

二、在学唱《小小羊儿要回家》中掌握全音符的时值及延长几号。

三、在曲调接龙活动中，以即兴创作线连接，提高音乐基础的综合能力。

第六课《爱祖国》

一、在聆听《我们走进十月的阳光》等五首爱国主义题材音乐作品的感染下，进一步激发学生的的爱国热情。

二、聆听《红旗颂》感受相同的曲调由于不同的表现而产生不同的情绪。

三、在演唱《只怕不抵抗》，聆听《救国军歌》中，感受队列进行的音乐特征并进行表演。简单介绍人们音乐家。

2023年小学音乐教学计划 篇7

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。音乐课是美育教育的一部分,要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想,陶冶情操,启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。

二、教学任务：

1、学会课本上的20首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国，爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。

2、学会如下读谱知识：弱起小节，速度记号，跨小节的切分音。

3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋律，填写旋律的能力，并逐渐学会辨别三和弦的和谐与否。

4、上好欣赏课、通过欣赏、扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生，在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感,还要介绍世界著名音乐柴可夫斯基和黄自的生平事迹,

三、学情分析：

1、四年级下出现了五首二声部歌曲,唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错,而合在一起难协调统一,因此,要加强练习。

2、在我的创造方面和采集分享部分,大部分同学都能完成。

3、在欣赏方面,大多数学生图个热闹,而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的,因此,需要学生先熟旋律,再作欣赏。

4、创作旋律对于学生来说是一大难题，要对学生循循善诱、多鼓励、多表扬、对学生的作品多看优点、少说缺点、更不要批评、先让学生敢想敢写，再讲述一些创作方法和发展旋律的方法，引导学生走上正确的轨道。

四、工作措施：

1、认真备课，认真学习音乐教学课程标准，全面了解本学期的教学任务，备教材，备学生,备教法，教学目标明确，重难点突出。

2、认真上课,课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象,激发学生的学习兴趣，让孩子们听起来津津有味、学而不厌。

3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。

4、积极大胆地使用现代化的电教设备,加大教学容量,提高课堂教学效果。

5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。

2023年小学音乐教学计划 篇8

一、指导思想：

本学期，我校音乐教研组将根据市区级音乐教研室、学校的工作计划要点，紧紧围绕“为了每个学生更好地学习与成长”的核心理念，结合本学科的特点，引导教师聚焦课堂教学的研究，开展“学习共同体课程”建设，不断促进每位教师的专业化成长，全面、高效地提升我校音乐课堂教学质量！

二、师资情况分析：

我们音乐教研组现有七名音乐教师，他们有上进心，业务能力强，在教学中乐于思考，认真努力完成学校布置的各项任务。

三、工作目标：

加强音乐教师队伍建设，提高教师素质，优化音乐课堂教学，丰富课余音乐生活，培养学生审美情趣，发展学生个性，推进学校校园文化建设。

1、认真学习贯彻小学音乐学科课程标准，领会课程改革精神，明确改进课堂教学的方向。

2、认真落实教研组工作计划，切实按照学校要求按时进行教研活动，不走过场。

3、立足课堂，加强本教研组教师之间的交流与研讨，反思与总结，扎实有效的进行校本课程研究。

四、主要工作及措施：

1、认真学习和贯彻执行新课程标准，转变更新教育教学观念，运用新课程理念研究新教材的知识结构，把握新教材的教学要求，探索新教法，研究新学法，建立有效的教学常规，努力提高课堂教学效率。

2、开展校级教研活动，做到有计划、有内容、有目标、有方法、有效果，组织音乐教师分年级，按单元、定专题进行集体备课。

3、积极开展同僚性教学研讨活动，每位老师校内外听评课不少于15节。以“研究课”引导日常教学，以“常态课”促进教师自我反思。在良好的“学习共同体发展日”研究氛围中提升教师观课、议课的水平和能力。

4、继续发挥骨干教师的示范、引领和辐射作用，充分发挥好“工作室”的作用，让“工作室”既成就优秀骨干教师的专业发展，又能搭建青年教师的成长平台。

5、加强社团培训活动的质量与效率。充实校社团“舞蹈队”、“合唱队”、“葫芦丝队”和“戏曲队”的实力。保证每周有充足的训练时间，认真安排人员进行有计划的排练，争取能在原有基础上更上一个台阶。

2023年小学音乐教学计划 篇9

新学期中，为了更加合理地安排教学时间，更加有效地完成教学目标，根据我校音乐教学的实际情况，根据一年级学生的特点，特制定了本教学计划。

一、学情分析：

一年级学生通过半年音乐的学习，对音乐课有一定全面认识和了解，并且有一定学习积极性，知识掌握也比较快，本学期要适当提高知识学习深度。并保持学生学习的积极性。

二、本册教材的教学任务、要求及重点：

（一）教学任务

1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。

2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。

3、器乐掌握几种常见儿童打击乐的演奏方法，并与歌曲表演结合。

4、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。

5、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音，认识连线、延长记号等，并知道作用。

（二）教学要求：

1、出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。

2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。

3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。

4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。

（三）教学重点：学唱歌曲并学会欣赏、聆听音乐

三、教学措施：

（一）以音乐的美感来陶冶学生，感染学生

在音乐课中渗透适当的思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娱乐之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响，在心灵上受到启迪。

从创设情境出发，让学生在愉快的气氛中接受审美教育。在教音符时值的长短时，可让学生通过自己行走的步伐“呛呛｜呛呛”，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步通过学生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来认识八分音符的时值。为了使简单的节奏练习变得饶有兴趣，选几首儿童熟悉的８小节或６小节的短歌，由学生按练习中的顺序拍手，老师在琴上奏出旋律。这样通过以上练习，不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也能培养儿童随音乐的节奏拍手的能力。从形象、直观出发，让孩子得到美的感受和联想。

（二）创造生动活泼的教学形式，培养儿童学习音乐的兴趣。

小学低年级的音乐教学是音乐教育的基础，这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新颖的教学方法走进课堂，让四十分钟更加有声有色，这样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。

1、建立必要的课堂常规

在音乐课上教师的一个眼神，一个微笑，一句歌声都要让学生明白是什么意思，我力求音乐课有别于其他课，从而吸引学生。例如：一节课的开始采用让学生听音乐进课堂的形式，一方面培养学生的动作协调能力，一方面也培养了他们感受音乐情绪的能力。师生问好采用唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学，律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相配合。这样都会让学生感受到音乐课的独特魅力，成为学生对音乐课感兴趣的原因之一。

2、运用多媒体课件，视听结合激发学生兴趣

利用多媒体的新颖把抽象枯燥的乐理知识转化为通俗易懂的小常识，创造出了优美的音乐氛围。使学生在欢乐活泼的气氛中愉快而积极地获取知识，趣味盎然。

3、启发学生表现美，激发唱歌兴趣

唱歌的最大目的是给人美的享受，我们不能满足于教学生唱会一首歌。更重要的是要启发准确的表达好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体会。只有这样，学生才能进入表现音乐的最佳状态，唱出的歌声真挚动听、具有感染力、生命力。要做到这一点，首先要使学生充分理解歌曲的内容。

低年级学生理解能力差，如果教师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。因此，教师要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体，结合他们生活中熟悉的事情和词语，作形象的比喻和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来，激发起学生深厚学习兴趣。引导他们将整个身心投入唱歌中去，正确的、创造性的表达出歌曲的感情和艺术美。

最新秋钢琴教学计划推荐

时间一下子就过去了，新学期即将开学，教师们开始制定新的教学目标和计划。教学计划可以提高学生新学期的学习力，怎么才能写好一篇学科教学计划呢？这是编辑为您整理的有关“秋钢琴教学计划”的最新信息，看到这个链接别忘了收藏一下哦下次再来看看！

秋钢琴教学计划(篇1)

骨笛千与千寻是一部备受喜爱的日本动画电影，讲述了一个小女孩千寻在神灵世界中的冒险故事。影片中的插曲《人生之歌》和《流浪之歌》成为了经典的音乐作品，其中《人生之歌》更成为了钢琴爱好者们追逐的对象。为了让更多的钢琴学习者能够掌握这首经典乐曲，我们推出了“骨笛千与千寻钢琴教学计划”。

一、教学目标

通过本教学计划，学生将能够：

1.掌握《人生之歌》的基本演奏技巧及乐曲表现力；

2.了解乐曲中的情感表达和音乐理论知识；

3.按照教学计划有计划地学习并提升自己的钢琴演奏水平。

二、教材准备

1.乐曲原版钢琴谱；

2.乐器：钢琴或电钢琴；

3.教学影片：演奏范例或教学视频；

4.辅助材料：如指法指南、词语注解等。

三、教学流程

1.学生预备知识及技能要求

学生需要掌握一定的钢琴演奏技巧，熟悉基本音乐理论知识，如乐谱阅读、调式等基本概念和技法。

2.教师指导及学生演奏

教师可通过教学视频等方式展示乐曲的演奏范例，学生可逐段学习演奏技巧，注意音乐节奏和情感表达。同时进行演奏练习，加强对乐曲的理解和掌握。

3.音乐理论知识教学及学生学习

通过钢琴教学的过程，教师可结合乐曲的音乐理论知识，如调性、音高、三连音等，让学生更加深入地了解音乐，并加强对乐曲的感情表达。

4.巩固和提高

钢琴教学是一个不断提升自己的过程，学生需要进行适当的巩固，比如反复演奏，加强技巧训练等。同时，教师也需要进行有针对性的指导，帮助学生发现并解决问题，提高演奏效果。

四、教学效果评估

教学计划结束后，需要对学生的学习效果进行评估。教师可以通过学生的演奏表现、理解水平及对乐曲的情感表达等方面来评估学习成果。同时，可以让学生自评、互评以及进行练习演奏等活动，帮助学生认识到自己的不足并进行自我改进。

五、教学建议

在教学计划中，建议教师注重音乐的情感表达和学生的个性发挥，让学生拥有一种自身的演奏风格和表现力，同时需要强调技巧的训练和指导，培养学生的演奏能力。同时，钢琴教学需要注重耐心和细致，让学生在愉悦的氛围中学习，享受音乐带来的快乐和情感共鸣。

六、结语

骨笛千与千寻钢琴教学计划旨在让学生掌握经典乐曲《人生之歌》的演奏技巧和情感表达，帮助学生进一步提高自己的钢琴演奏技巧和音乐素养。教学过程中，需要与学生互动、倾听和理解，并带给学生快乐和自信。在这个过程中，音乐家和学生都能得到成长和启示。

秋钢琴教学计划(篇2)

高二钢琴教学计划

钢琴是一种古老而又流行的乐器，能够为人们带来高雅的音乐享受。在高二阶段，学生们已经有了一定的音乐素养和技能基础，因此钢琴教学需要更加深入和系统，帮助学生更好地掌握技能，提高音乐素养。下面是一个高二钢琴教学计划的范文，以供参考。

一、教学目标

1.了解钢琴演奏技巧和基本乐理知识，能够熟练演奏各种曲目。

2.培养学生的音乐感觉和表现力，提高表演水准。

3.鼓励学生进行创作，开拓音乐想象力，提升音乐综合素质。

二、教学内容

1.技巧训练

（1）连弹技巧训练：双手、左手和右手各自进行特定的运动，熟悉琴键位置，提高协调性和速度。

（2）音乐节奏训练：强调对不同音符的值的掌握和乐曲节奏的整体感知。

（3）演奏技巧训练：包括音符的强度和音色控制，弹奏技法和速度等，提升演奏技巧。

2.乐理知识

（1）音阶：介绍各种音阶的组成和演奏方法。

（2）和弦：讲解和弦构成、播放方法和作用。

（3）节奏：介绍不同类型的乐器的节奏特点和演奏技巧。

3.曲目演奏

（1）指定曲目演奏：学生根据教师安排，选择不同难度的曲目进行演奏。

（2）自选曲目演奏：学生可以选择自己喜欢的曲目进行演奏，并加以改编或创作。

4.表演演练

（1）乐曲演奏：着重表达乐曲的表达性和情感。

（2）乐器表演：通过表演，传达乐曲的意义和情感。

三、教学方法

1.个性化教学：根据不同学生的特点和需求，制定个性化的教学方案。

2.理论结合实践教学：讲解理论知识的同时，加强实践性练习，提高学生的技能。

3.示范教学：教师通过自己的演奏进行指导，使学生更加直观地了解正确的演奏方法和技巧。

4.组内激励教学：鼓励学生相互配合，在组内互相学习、交流经验和互相激励，增强学习热情和劲头。

四、教学流程

1.课前准备和乐器保养

2.教学理论知识和技巧训练

3.指定曲目和自选曲目演奏

4.表演演练和后期修正

5.总结和回顾

五、教学评估

1.听课观察：教师通过观察学生的课堂表现、听力和演奏熟练度。

2.考试评估：通过定期考试，检测学生钢琴演奏的表现和技能熟练度。

3.互评评估：学生之间互相评估，发现自己的优点和不足，改进自己的演奏技巧。

高二钢琴教学计划的实施需要学生和教师的共同努力和持续的坚持。通过个性化教学、理论和实践相结合、互相激励等方式，提高学生的技能和音乐素质，使学生在钢琴演奏方面有更加突出的表现，为将来的音乐发展打下更加坚实的基础。

秋钢琴教学计划(篇3)

经典动画电影《千与千寻》自2001年上映以来，已经成为了日本国宝级别的存在，不仅是国内外的动漫爱好者眼中的经典之作，更是成为了全球各地钢琴初学者心目中的练习曲目。骨笛乐队演奏的《千与千寻》主题曲更是让许多人深深喜爱上了它的旋律，甚至直接导致了许多人学习钢琴的初衷。

因此，在各大社交平台上，骨笛钢琴教学计划得以实现，而它的主题就是《千与千寻》的钢琴教学。

该项目旨在让喜爱《千与千寻》的乐迷们，学习到这首曲子的每个细节，并在学习过程中提高自己的钢琴演奏技巧。计划分为六个等级，从最简单的入门级别到最高级别，每个等级都会有专门的视频教学和乐谱。

在入门级别中，学生们将会学到基础的钢琴音乐知识，例如手指的位置、节拍、基本的音符和休止符。而在最高级别，他们将学会更复杂的技巧，例如颤音和三连音等。

但在学习过程中，主题曲《千与千寻》始终是教学计划的核心，学生们将在课程中多次熟悉这首曲子，体验其中的各种技巧和音乐特点。而这首曲子的完整版则是在计划的最高级别中呈现。

当然，学生们在学习钢琴技巧的同时，也将学到弹奏技巧之外的其他技能。例如学生们将学习如何在举行家庭聚会时，弹奏出朋友和家人们最喜欢的曲子。同时，学生们还将在教学计划中为自己展开多个小型演奏，让自己的钢琴技巧不仅是学习，也是展示自己的机会。

此外，教师们还将为学生们提供个性化的学习方式，以帮助每个学生在教学计划中获得更好的学习体验。

最后，鉴于《千与千寻》的影响力，在教学计划结束时，学生们不仅能够熟练掌握这首曲子，而且还会获得一份特别证明，以表彰他们在学习钢琴方面的成就。

总之，骨笛钢琴教学计划以《千与千寻》为核心，通过以音乐为媒介，向学生们传授钢琴技术和音乐知识。它不仅支持自我学习，而且还注重个性化教学，以帮助每个学生在学习中取得最佳表现。该计划为钢琴初学者提供了卓越的给与机会，并为他们在音乐学习方面的进步提供了一种途径。

秋钢琴教学计划(篇4)

作为一部备受欢迎的日本动画电影，《千与千寻》凭借其精美的画面、吸引人的故事情节和温暖的人物形象，深受广大观众的喜爱。尤其是其中那首动听的《骨笛》，更是成为了不少乐迷们追捧的音乐作品。为此，众多钢琴爱好者们也开始学习《骨笛》这一经典曲目，并开设了各种相关的钢琴教学计划。本文将对这一话题进行深入探讨，探究如何通过钢琴学习来演绎《骨笛》的优美旋律，打造出自己的个性化演奏风格。

第一部分、《骨笛千与千寻》为什么吸引人

首先，我们需要探究《骨笛千与千寻》作为一首钢琴曲的特点，以及它能够吸引大众的原因。在影片中，《骨笛》是由主角千寻和魔法妇人奏响，它的旋律简单明快，却又充满了浓郁的东洋韵味。与其他电影配乐相比，《骨笛》所传达出来的情感更加纯粹、朴实，令人一听便仿佛身临其境，感受到了电影所表现的场景和情感。

钢琴演奏是最能体现出《骨笛》温柔柔美之处的一种表现方式。钢琴的音色柔和稳重，旋律徐缓优美，完美地传达出了影片中所表现的情感和氛围。而且《骨笛》的旋律简单，难度适中，非常适合初学者们练习。因此，不仅乐迷们，就连许多钢琴学习爱好者们也开始学习《骨笛》，以实现他们对这首经典曲目的热爱。

第二部分、《骨笛千与千寻》钢琴教学计划

随着《骨笛千与千寻》的热门，许多音乐学校和私人教练都开始开设相关的钢琴教学计划，以满足广大乐迷和学琴者们的需求。下面我们将借助一家音乐学校的《骨笛千与千寻》钢琴教学计划为例，逐一分析其课程设置和教学特点。

1. 课程内容与设置

该音乐学校的《骨笛千与千寻》钢琴教学计划主要分为以下阶段：

（1）基础教学阶段：通过钢琴基础教学，讲解琴键、音符等基础知识，并进行相应的基础练习。

（2）曲目习得阶段：通过分析歌曲的和音、节奏、速度等要素，引导学生逐步习得全曲的演奏技巧。

（3）个性化演绎阶段：鼓励学生进行创意演绎，并提供相应的指导和讲解，让他们打造出更具个性化的演奏风格。

2. 教学特点

该音乐学校的《骨笛千与千寻》钢琴教学计划的教学特点主要有以下几个方面：

（1）以学生为中心，注重学生的个性化发展。针对每个学生的不同特点和需求，提供个性化的教学服务，帮助学生获取最佳的学习效果。

（2）注重培养学生的听力技能和观察能力。钢琴演奏的关键在于能否准确地掌握音乐的节奏和和音，因此该音乐学校在教学中更注重培养学生的听力技能和观察能力，帮助他们更好地掌握整首曲子的演奏技法。

（3）采用多样化的教学方式和手段。该音乐学校在教学中采用多种教学方式和手段，包括口述讲解、视频展示、课外活动等，让学生更加高效地学习和掌握知识。

第三部分、如何演绎出自己的个性化演奏风格

学好钢琴，掌握好技巧固然重要，但如果只是技术上的纯熟，那么所演奏的曲目就无法体现出个性和魅力。因此，想要演奏出令人倾心的个性化演奏风格，需要注意以下几点：

1. 深入了解曲子的内涵

《千与千寻》是一部充满东方神秘之美的电影，在演奏中应该尽量体现出这种神秘的美感。因此，在学习《骨笛》之前，需要深入了解整首曲子的内涵，了解它所表达的情感和氛围，然后才能更好地传达出这种内在的美感。

2. 培养对音乐的感受力和领悟力

钢琴演奏与背诵不同，需要在自己的心中有一定的音乐想法，才能演绎出个性化的风格。因此，在练习《骨笛》时，需要逐渐培养对音乐的感受力和领悟力，站在自己的角度去感受音乐，并体现出自己的音乐想法。

3. 不断创新，寻求不同的演奏风格

钢琴演奏需要注重变化和创新，因此，演奏的时候不要拘泥于某一种风格的演奏，而应该寻求不同的演奏风格。例如，可以加入自己的感性元素，与原曲产生不同的效果。在个性化演奏中，学生发掘自己独特的风格，表现出个性，才能收获听众的共鸣。

最后，学好钢琴是一件需要时间、耐心和坚持不懈的工作。通过钢琴学习、琴键摸索，才能真正领悟到《骨笛千与千寻》的美丽，使演奏变得更加优美，使人感受到美妙的音乐与情感。让我们一起学好钢琴，演绎出属于自己的《骨笛》风格吧！

秋钢琴教学计划(篇5)

青春舞曲钢琴教学计划

钢琴是一种世界著名的乐器，它具有丰富的音色和演奏技巧。而青春舞曲是一种充满激情和活力的音乐类型，它融合了各种不同的流派和风格，是年轻人喜爱的音乐之一。在这篇文章中，我们将为大家介绍一种名为“青春舞曲钢琴教学计划”的详细内容，让大家了解如何学习和演奏这种热门的音乐类型。

第一步：了解青春舞曲的特点和风格

在开始学习青春舞曲之前，我们首先需要对这种音乐类型有基本的了解。青春舞曲通常具有快速的节奏、明快的旋律并且充满活力。它也可以包括各种不同的风格，比如电子舞曲、流行舞曲、摇滚舞曲等等。通过听一些著名的青春舞曲音乐作品，我们可以更好地理解青春舞曲的特点和风格，为后面的学习打下基础。

第二步：学习基本的钢琴技巧

在学习青春舞曲之前，我们首先需要掌握一些基本的钢琴技巧。这包括学习音阶、琶音、和弦、调式等等。通过系统地学习这些基本技巧，我们可以更好地理解和演奏青春舞曲的音乐。同时，对于钢琴初学者来说，选择一位有经验和资质的教师进行学习，将会更加有助于学习的进展。

第三步：选择合适的青春舞曲钢琴曲目

在学习青春舞曲之后，我们需要选择一些适合自己水平和风格的曲目进行学习。这些曲目可以根据我们的偏好和目标来选择，比如一些经典的青春舞曲钢琴曲目，或者一些流行的新作品。通过反复练习这些曲目，我们可以提高自己的演奏技巧和音乐感知力，为将来的演奏做好准备。

第四步：练习和演奏青春舞曲钢琴曲目

一旦我们选择了适合自己的青春舞曲钢琴曲目，就可以开始进行练习和演奏。在练习过程中，我们可以根据自己的时间和进度安排每天的练习时间，并且定期向教师请教和互动，以提高自己的演奏水平。在演奏过程中，我们可以尝试加入一些个人的风格和创意，使得演奏更加生动和个性化。

第五步：参与演出和比赛

一旦我们达到了一定的演奏水平，我们可以考虑参与一些演出和比赛。这些演出和比赛不仅可以提供展示自己演奏成果的机会，还可以与其他音乐爱好者交流和分享经验。通过与其他人的比较和学习，我们可以不断提高自己的演奏技巧和艺术水平。

综上所述，“青春舞曲钢琴教学计划”是一种非常有趣和生动的学习计划。通过了解青春舞曲的特点和风格，学习基本的钢琴技巧，选择合适的曲目进行学习，并积极参与演出和比赛，我们可以提高自己的演奏水平并且享受音乐带来的乐趣。希望这个计划对所有钢琴爱好者都能提供帮助，并且激发他们对音乐的热爱和创作的激情。

秋钢琴教学计划(篇6)

初中钢琴课教学计划

钢琴是一种优美而富有表现力的乐器，具有较高的艺术性和文化内涵。在初中教育过程中，学生们从小学已经接触到了音乐教育，如果能够进一步学习钢琴，不仅可以增强他们的审美和音乐素养，还可以提高他们的专注力和动手能力。为了帮助初中学生更好地学习钢琴，本文将介绍一种初中钢琴课教学计划。

一、教学目标

1. 让学生了解钢琴的基本构造和功能，掌握正确的坐姿、手势和键盘技巧；

2. 帮助学生了解音乐的基本元素，如旋律、节奏、和弦和音色，并能够熟练演奏一些简单的曲子；

3. 培养学生的音乐欣赏能力，让他们能够欣赏各种风格的音乐，包括古典、流行、民族等。

二、教学内容

1. 音乐基本知识。学生需要了解音乐的基本要素，例如：旋律、节奏、和弦、音色等。

2. 钢琴基础知识。学生需要了解钢琴的基本构造，包括键盘、琴弦、音板、踏板等，掌握正确的坐姿、手势和技巧，如手指运动、按键技巧、功勋训练等。

3. 钢琴演奏。在了解基本知识以后，学生需要通过实际操作演奏一些简单的曲目，这可以增加他们的乐感和音乐技能，如：熟练掌握《小星星》、《让我们荡起双桨》等经典民谣等。

4. 音乐欣赏。通过欣赏各种风格的音乐，包括古典、流行、民族等，让学生了解不同风格的特点，例如：古典音乐讲究和声、节奏、和深层次的音乐表现力，流行音乐则重要节奏、和弦和旋律的简单易懂。

5. 演出活动。通过学生自我展示和小型钢琴演出，激发学生的自信心和表现力，同时也增加学生与观众的交流。

三、教学方法

1. 互动式教学法。围绕教学目标，采用互动式教学，包括：学生和教师之间的互动、学生之间的互动、学生和音乐的互动等，通过分享、合作、开放和协作来促进学习交流。

2. 钢琴曲目训练。老师可根据课堂教学情况，预设一些日常联系曲目，如《瑰丽山水》、《青春舞曲》等，帮助学生快速掌握钢琴的基本演奏技巧，同时也感受到自己的进步。

3. 音乐欣赏课。由教师带领学生听一些经典音乐或热门歌曲，并逐步分析其中的音乐构成和风格特点，让学生学会欣赏音乐，通过练习更好地了解并深入挖掘音乐的细节。

四、教学方式

1.理论学习

通过上课讲解和分析不同音乐元素，如节奏、和弦等，为学生提供以建设性方式来理解音乐的基础知识。

2.个体辅导

老师的个体辅导可以让学生在特定领域得到更深入的指导和建议。辅导的时间可以是上课之前、课后或暑假时学生作业时间等。这将有助于确保他们在钢琴演奏技巧和理解音乐的各个方面都能完全理解。

3. 小组学习

钢琴教学是一个非常互动性强的环节，适当的小组练习将有助于学生理解音乐，加深他们对钢琴演奏的掌握，同时也有助于与其他学员交流。

五、教学流程

1. 音乐基础知识和钢琴基础知识

主要在上课前进行，包括理论解析、画图演示、视频展播等方式进行。同时，还将安排学生使用钢琴、模拟琴等实物进行实操，掌握钢琴的基本练习技能和手势。

2. 钢琴演奏实操

根据每个学生的技能水平，继续进行实操训练，包括练习钢琴练习曲目、弹琴技巧的演习、指法的强化等。桥段的单位从上音节到小节，同时进行遥控练习和班级定时展示等权限。

3. 音乐欣赏

通过听流行歌曲、古典音乐的欣赏，让学生积极地理解音乐，同时也可以提高他们对音乐的审美度。可邀请职业琴师进行现场演示，并让学生尝试实操技能。

4. 演出活动

为了鼓励学生自信，設定紧凑的排练计划，安排班内演出和展示课堂中演奏和舞台表演活动，目的正如孩子们所说的：“让更多的人欣赏到我们的音乐”。

六、教学效果

通过本教学计划的实施，学生将会在以下方面得到提高：

1. 音乐欣赏能力。可以帮助学生进一步了解音乐的本质和丰富内涵。

2. 动手能力。练习钢琴可以提高学生的手部协调能力和精细动作能力。

3. 专注力的提高。钢琴演奏需要较高的专注力，可以让学生在练习过程中不断提升。

4. 表现力。钢琴演奏是一种非常具有艺术性的表现方式，可以帮助学生在音乐上不断提高。

综上所述，初中钢琴课教学计划是一种非常完整的钢琴课程体系，可以帮助学生快速掌握钢琴的基本演奏技巧和音乐理解能力，是一项非常重要的教育项目。钢琴课程的学习应当充分利用各种资源，在合适的训练环境下不断提升音乐素养和钢琴技能。

秋钢琴教学计划(篇7)

《千与千寻》是宫崎骏执导的一部动画电影，讲述了小女孩千寻进入一个神奇的世界并经历了许多奇异的故事。这部电影的主题曲《骨笛》朴实、深情，成为了该电影的代表之作。骨笛在电影中以钢琴伴奏的形式出现，这也启发了我们，能不能以钢琴教学的形式来提高学生的音乐素养，让他们更好地理解音乐的魅力呢？

本教学计划以《骨笛》为主题，以提升学生音乐鉴赏能力、表演技巧为目标，同时使学生的音乐表现能力得到更好发挥，感受到音乐的力量。

一． 教学目标

1.了解《千与千寻》音乐背景、歌曲情境、歌曲的艺术特点和表现形式。

2.学习钢琴演奏技巧，提高自身音乐水平。

3.研究在演奏中如何表现出该歌曲的情感。

4.进行演奏练习，并加强自身的各项表现能力。

二． 学习内容

1.了解《千与千寻》：介绍该电影的主要内容与影响。

2.艺术特点和表现形式：介绍歌曲的基本元素，具体解析该歌曲的音乐结构和表现方式。

3.钢琴演奏技巧：掌握《骨笛》这首歌曲的钢琴演奏技巧，对乐曲进行分类、分析、演练和表演。

4.演奏练习：实战演奏《骨笛》这首歌曲，通过不断的训练，提高学生在音乐、舞台表演方面的素养。

三． 教学流程

1.教师先讲解电影《千与千寻》及其插曲的背景和历史意义。

2.让学生听一遍《骨笛》，了解这首歌的基本元素：节奏、音高、强弱、板式、韵律、字面含义等。

3.授予学生正确的钢琴演奏技巧，让他们根据歌曲的要求进行演奏。

4.演奏练习：学生扮演不同角色进行演奏，对学生的表现进行相应的点评和指导。

5.针对学生的表现情况进行总结和评价，促进他们对音乐的理解和欣赏，提高他们的音乐表现能力。

四． 教学方法

1.讲授法：通过音乐史和文化背景等方面，让学生对歌曲有更深的理解。

2.钢琴演奏技巧指导：针对学生的表现情况给出指导，具体实施演奏。

3.实践操作：进行学生的演奏训练，让学生自己动手尝试演奏，不断锻炼自己的表现能力。

五． 教学评价

1.定期组织音乐比赛和模拟表演，让学生在学习的同时充分发挥自己的表演潜力。

2.每次课堂教学结束后给学生进行一次详细的演奏点评，分析学生的表现优点和不足之处，为下一步的教学提供参考。

3.学期结束时对学生整个过程进行评价，包括学生钢琴演奏技巧的提高、音乐鉴赏能力的提高、表演能力的提高等。同时给予学生详细的评价和建议。

六. 教学感悟

《骨笛千与千寻钢琴教学计划》是一项创新的钢琴教学方法，采用了多种教学方法，将教学理论和实践相结合。从学科的角度出发，鼓励学生自己探索学习的过程，并通过教师评估各项表现，不断完善和提高自身的音乐素养。通过《千与千寻》这部电影，该教学计划让学生学会从电影中汲取音乐艺术的营养，欣赏音乐之美，提升自身音乐水平。才艺与美感是学生最重要的素养之一，而音乐是展现美感的最佳形式之一。这种钢琴教学计划不仅能使学生快速提升音乐表现能力，而且还能增强学生对音乐的了解和爱好，真正做到了教育它的同时也有其本身的文化传承意义。

秋钢琴教学计划(篇8)

《骨笛千与千寻》是一部备受欢迎的日本动画电影，该电影无论是在画面表现、音乐背景还是叙事情节上都具有较高的艺术价值。电影中的音乐也是令人难以忘怀的，代表作品《千与千寻》的主题曲在钢琴上表现得淋漓尽致，如泣如诉，深深地打动了人们的心灵。因此，《骨笛千与千寻》成为很多钢琴初学者的练习曲目之一。本文将介绍一份适合初学者的《骨笛千与千寻》钢琴教学计划。

第一步：了解曲目

在开始练习之前，我们需要对曲目有一个大致的了解。首先，需要明确曲目的基本信息，例如曲名、曲调、音域、速度等等。其次，需要聆听专业的演奏版本或原曲录音，听出曲目的基本旋律和和弦，并且通过不断的反复听取来记住曲目的特点。

第二步：学习曲目的基本节奏

在学习钢琴练习曲目时，我们需要从节奏开始。在演奏《骨笛千与千寻》时，我们需要先练习钢琴左右手分别按照节奏弹奏的能力。可以练习一些简单的旋律，例如单音和弦等等。然后，我们可以渐渐地练习两个声部的同时弹奏，以达到更流畅的演奏效果。

第三步：分解和声和旋律

在钢琴练习曲目时，旋律和和弦是两个基本元素。在学习《骨笛千与千寻》钢琴曲时，我们需要将其分解，然后逐个练习。首先，我们可以训练两只手的不同和弦，然后将其组合成整个旋律。练习的时候，我们可以按照小节进行分解练习，直到我们能够熟练地演奏出来。

第四步：掌握曲目的速度和力度

在学习钢琴曲目时，掌握演奏的速度和力度是很重要的。因此，在练习《骨笛千与千寻》钢琴曲时，我们需要反复练习，寻找适合自己演奏的速度和力度。当然，也需要注意各个声部之间的平衡，并且需要使整个曲目显得自然而流畅。

总之，《骨笛千与千寻》是一首非常优美、动人的钢琴曲目，但同时也非常具有挑战性。因为其旋律非常精细，练习的时候需要有耐心和毅力。但只要掌握了上述几个步骤，相信初学者也能很好地演奏出这首著名的钢琴曲目。

秋钢琴教学计划(篇9)

骨笛千与千寻钢琴教学计划，是近年来备受关注的一项音乐教育计划。随着越来越多的人对音乐的热爱和追求，钢琴这一乐器也变得越来越受欢迎。而在众多的钢琴曲目中，以及动漫电影中，千与千寻的主题曲“骨笛”更是备受喜爱。

骨笛千与千寻钢琴教学计划的主旨，就是通过学习这一曲目，让学员们掌握钢琴演奏的基本技巧，提高音乐鉴赏能力，培养音乐感知和表演能力，以及激发学员们对钢琴音乐的热爱和兴趣。

对于初学者来说，骨笛千与千寻曲目并不十分复杂，却又充满了浓郁的情感，是一个非常适合入门的曲目。在教学过程中，老师会先帮助学员们理解乐曲的节奏、旋律和情感，然后逐步引导学员们掌握如何演奏这一曲目。比如，老师会教授钢琴基本演奏技巧，如指法、节奏感和速度控制，让学员们逐步掌握演奏方法，同时也能提高技术水平。

除了教授技巧和演奏方法，骨笛千与千寻钢琴教学计划还会注重培养学员们的音乐鉴赏能力和表演能力。例如，老师会带着学员们聆听钢琴名家的演奏，让他们感受钢琴音乐的魅力，同时也能对比自己的演奏，找出自己的不足之处，不断进步。

在学员们逐渐掌握钢琴演奏和音乐鉴赏技能的过程中，骨笛千与千寻钢琴教学计划也注重培养学员们对钢琴音乐的热爱和兴趣。老师会鼓励学员们进行创作，让他们在演奏中发挥自己的想象力，将自己的感情融入到音乐中，不断创造出属于自己的音乐作品。

可以说，骨笛千与千寻钢琴教学计划不仅教会学员们演奏钢琴，更重要的是让他们爱上钢琴音乐，拥有强烈的情感和表达能力。这也与千与千寻这部电影的主旨不谋而合，电影中每个角色都在为自己寻找答案和方向，带给观众们深刻的思考和感悟。而在学习和演奏骨笛这一曲目中，学员们也会逐渐明确自己对于钢琴音乐的热爱和追求，从而更加坚定走向音乐之路的信心和决心。

综上所述，骨笛千与千寻钢琴教学计划是一个非常优秀的音乐教育计划，它不仅能教授学员们钢琴演奏技巧和音乐鉴赏能力，更能让他们拥有强烈的情感和表达能力，同时也能激发他们对钢琴音乐的热爱和兴趣。相信未来，这样的教学计划将会得到越来越多人的认可和支持，为音乐教育事业注入新的活力和动力。

秋钢琴教学计划(篇10)

骨笛千与千寻钢琴教学计划

骨笛千与千寻钢琴教学计划是一项针对钢琴初学者的教学计划，以宫崎骏动画电影《千与千寻》中的主题曲“骨笛”为主题，通过培养学生朗朗上口的旋律，提高学生音乐素养和钢琴演奏技能。

“骨笛”是一首具有浓郁日式风格的钢琴曲目，通过钢琴演奏所展现的情感和意境，将人们带入到一个神秘而又美丽的世界。因此，该计划选择这首曲子作为教学主题，既能让初学者轻松学习，又能让他们深入体会日式文化的精髓。

在教学过程中，首先需要教授学生基本的钢琴演奏技能，包括手指的姿势、指法和节奏掌握等。接着，通过对“骨笛”这首曲子的演奏和分析，引导学生对曲子的理解和感受，以及演奏技巧的掌握。同时，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习热情，使他们在获得知识和技能的同时，也能够得到音乐带来的精神享受。

基于以上教学理念，我们制定了以下骨笛千与千寻钢琴教学计划：

一、学习基本的钢琴演奏技能

针对初学者，首先需要进行基础培训，包括观察指法、手指力度、手腕的使用等钢琴演奏技能的基础训练。

二、掌握“骨笛”曲子的演奏和分析

针对“骨笛”这首曲子，我们将分为以下几步进行教学：

1.演奏整体旋律，让学生熟悉旋律。

2.让学生学习曲子的左右手分解演奏，掌握每个小节的旋律和节奏。

3.让学生模仿演奏，通过练习，逐渐掌握曲子的整体演奏技巧。

4.进行全曲演奏，并进行反复练习，达到熟练的水平。

三、促进学生的情感和意境体验

音乐除了技巧，更重要的是它所带来的情感和意境体验。在教学过程中，我们将通过音乐欣赏和练习提升学生对音乐的理解和感受。给学生创造一个能够自由表达情感和想象的空间，引导学生在钢琴演奏手段的基础上，加入自己的情感色彩，使每个学生都能够在音乐的世界里找到自己的乐趣。

总结：

骨笛千与千寻钢琴教学计划，是一个集技巧、理解、感受于一体的教学计划，不仅能够帮助学生掌握钢琴演奏技巧，还能够让他们在感受音乐的过程中，提高自己的音乐素养和情感体验。希望通过这项教学计划，能够激发学生的音乐兴趣，让他们在音乐路上不断前行。

秋钢琴教学计划(篇11)

高二钢琴教学计划

序言

钢琴是一种艺术性与美感兼备的乐器，是音乐艺术类高中教育中重要的一环。本次高二钢琴教学计划旨在通过建立系统化和科学化的教学方法，使学生能够全面、深入地理解钢琴演奏的技巧和艺术内涵，提升学生的综合素质和创造力。

一、教学目标

1. 培养学生对钢琴音乐的兴趣和热爱，提高音乐艺术素养。

2. 提高学生的指法水平和演奏技能，能够熟练掌握基本的演奏技巧，如音阶、琶音、三连音、跳音等。

3. 培养学生的音乐表现能力，使学生能够准确地表达音乐情感和意境，发掘自身的音乐创造力。

4. 发扬班级合作精神，增进团队合作意识和技能，培养学生的合作意识和精神。

二、教学内容

1. 帮助学生熟悉钢琴的结构和基本配置。

2. 学习钢琴演奏的基本技巧，如音阶、琶音、三连音、跳音等。

3. 学习钢琴曲目的演奏技巧和演奏风格，提高音乐表现能力。

4. 发掘学生的音乐才华和创造力，鼓励学生参加各种音乐比赛和演出。

三、教学方法

1. 传授基本知识和技巧：教师讲解钢琴的基本知识和演奏技巧，并通过示范演示教学，帮助学生掌握基本技能。

2. 听、说、读、写结合：教师引导学生通过讲解和演示，帮助学生理解音乐作品的内涵和情感表达，并通过听、说、读、写结合的教学模式，让学生更好地理解和表达音乐作品。

3. 个性化教学：根据学生的兴趣、爱好和学习特点，教师灵活调整课程内容和教学方法，使每个学生都能够得到最佳的教育效果。

4. 课外活动：教师组织学生参加音乐比赛、演出等活动，让学生更好地展示自己的才华和创造力，进一步提升学生的音乐素养和表现能力。

四、教学过程

1. 第一阶段（1-3月份）：熟悉钢琴的结构和基本演奏技巧。

2. 第二阶段（4-6月份）：学习钢琴曲目的演奏技巧和演奏风格。

3. 第三阶段（7-9月份）：组织学生开展音乐创作活动，培养学生的音乐创造力。

4. 第四阶段（10-12月份）：组织学生参加各种音乐比赛和演出，展示学生的音乐才华和表现能力。

五、教学评价

1. 经常性评价：教师在每堂课后与学生进行讨论和交流，及时更新和改善教学进程和方法。

2. 形成性评价：通过学生的作品和演出表现进行评价，反馈学生的教学效果和表现能力，及时发现和改进不足。

3. 总结性评价：教师在每个学期结束时，对班级的教学成果进行总结和评价，总结课程的优点和缺点，为下一学期的教学调整做好准备。

六、教学资源

1. 教室：教室应该有良好的音响设备和良好的钢琴设备。

2. 教材：教师根据不同的学生需求，选择适合的钢琴教材和曲目。

3. 资源：教师与学生可以共享各种音乐资源，如乐谱、录像、音频等。

结语

高二钢琴教学计划是一个全面性和科学性的教育计划，旨在帮助学生掌握钢琴演奏的基本技巧和表现能力，培养学生的音乐素养和创造力。通过优质的课程设计和教学方法，让学生在钢琴音乐的世界中找到自己的位置，能够真正实现自我认识和发展。

秋钢琴教学计划集锦8篇

随着时间的流逝，新的学期已经到来。教师们需要精心策划教学工作，以确保不会打乱进度，明确课程目标。一篇出色的学科教学计划应当具有哪些特点呢？本文就是针对这个问题，为您准备了一篇名为“秋钢琴教学计划”的文章，希望能对您有所帮助。请务必分享给您的朋友们哦！

秋钢琴教学计划【篇1】

在深化教育改革、全面推进素质教育、努力促进教育公平、实现教育持续健康发展的背景下，以义务教育音乐课程标准为指导，认真贯彻落实教育部《学校艺术教育工作规程》，推进我校艺术教育的发展，开创学校艺术教育的新局面，提高学生艺术素养。我校将高度重视区教育局下发的《关于做好新学期电钢琴教学工作的通知》，认真组织实施电钢琴教学工作。具体开展情况汇报如下：

一、我校为全面贯彻教育局电钢琴教学工作要求，落实钢琴教学效果，对我校电钢琴教学课时进行了合理安排，在全校内普及电钢琴教学活动。我校担任钢琴教学工作的两位教师均为大学本科钢琴专业毕业，为保证教学效果，我校将钢琴教学设置为每周两节，间周进行。即二年级、四年级、一一班、一四班由张老师任教，三年级、五年级、一二班、一三班由王老师任教，单周为王老师任教的班级上课，双周为张老师任教的班级上课。（钢琴课程表见附件1）

二、为保证电钢琴的正常使用，我校认真做好电钢琴的管理，建立了健全的电钢琴和电钢琴教室使用管理制度，安排专人负责电钢琴教室的使用和电钢琴的保养等工作。

1、进入钢琴教室后，学生及时填写上课记录，先检查电钢琴是否完好，如有问题及时向任课教师报告，上课完毕后，关闭电钢琴电源、盖好琴盖、套好琴套方可离开。

2、在老师的指导安排下进入教室上课，不得随意进出电钢琴教室。

3、未经任课教师允许，学生不准弹奏教师专用琴，不准乱动电钢琴教室内的电脑、摄像头等精密仪器。

4、学生进入电钢琴房需戴耳机，不准大声喧哗，保持室内卫生整洁，规范摆放物品，不乱扔杂物，严禁带食物进入室内，营造良好的文化氛围。

三、我校高度重视电钢琴教学工作，为了让学生能够掌握电钢琴弹奏的基础知识和技能技巧，具有基本的弹奏能力。在本学期中，我校将参照教育局制定的学期教学目标开展教学工作。将电钢琴教学计划制定如下：

1、电钢琴教学目标

（1）认识电钢琴，了解其基本功能和演奏方法。认识五线谱，结合年级特点，根据五线谱进行试奏。学习弹奏带有五线谱乐曲的单手、双手演奏。

（2）让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧，包括基本的弹奏方法、手形、触键方法。

（3）培养学生对钢琴弹奏的兴趣，发展审美能力。

（4）学习钢琴弹奏中所涉及到的基本乐理知识，拓展学生的知识广面，增强学生的弹奏技巧。

2、教学内容实施阶段计划

（1）第一阶段：

一年级：《Re音练习曲》

二年级：《Re音练习曲》

三年级：《小矮人进行曲》

四年级：《小熊吹喇叭》

五年级：《小熊吹喇叭》

培养学生学习电钢琴的兴趣，了解电钢琴的基本功能；认识五线谱与键盘，初步进入键盘学习，保持良好的演奏姿势，学会正确的一指弹奏技巧；充分激发学生学习兴趣，进入基本乐理知识的学习。

（2）第二阶段：

一年级：《小矮人进行曲》

二年级：《海军工兵》

三年级：《认识mi》（下行）

四年级：《大象公公》

五年级：《大象公公》

在乐曲弹奏练习中，先进行慢练，乐曲弹奏由慢到快，由生疏到熟练。注意弹奏中的高抬指训练以及手指力度训练。巩固所学知识,将所学乐理知识，灵活应用到乐曲识谱弹奏中。

（3）第三阶段：

一年级：《左手Si音练习》

二年级：《左手Si音练习》

三年级：《认识la》（下行）

四年级：《练习》

五年级：《练习》

了解4/4、2/4、3/4拍的基本节奏，把握节奏规律；乐曲弹奏中进行分手练习，使学生集中注意力，养成良好的弹奏习惯基础；在弹奏中找出重点、难点并进行反复认真的练习。

（4）第四阶段：

一年级：《小矮人进行曲》

二年级：《小矮人进行曲》

三年级：《mi、la对话》

四年级：《问答》

五年级：《问答》

在弹奏中注意附点音符的演奏和休止符的停顿，进行双手练习，在弹奏中训练节奏及音符时值的准确性，牢固双手弹奏姿势，学会正确演奏乐曲。

为电钢琴教学落实有效，我校还为电钢琴教学活动提供了坚实的组织保障。学校成立了以郭校长为首的领导小组，加强督导，做到有计划、有制度、有检查、有总结、有专人负责，落实教学保障、教学目标和管理评价，积极有序的开展本学期的电钢琴教学工作。

秋钢琴教学计划【篇2】

一、教学的目的任务

钢琴课是训练学生用科学的弹奏方法进行钢教琴弹奏的一门学科。通过钢琴课的教学使学生获得键盘基础理论知识，对钢琴弹奏的基本技能方法有较清楚的理解和认识。

其任务是通过钢琴课教学使学生掌握必要的正确的钢琴弹奏方法和具有一般的弹奏技能技巧，能正确的分析和处理一般的钢琴作品；初步了解和掌握不同作曲家不同类型的钢琴作品及风格，提高艺术修养和音乐表达能力，以适应高中音乐特长学生教学工作及适应高考要求向高等音乐院校输送合个人才。

二．教学安排

1.钢琴教学必须旨在培养学生成为“德、智、体”全面发展的文艺事业的接班人。

2.教师要努力钻研，不断提高水平，“教书、育人”要全面关心学生的思想、文化及健康的成长。

3.在教学中，重视基础理论、知识、技能技巧的传授和训练。

4.在弹奏技术训练中，教师要遵循循序渐进的原则，根据学生的具体情况，依据“因材施教”的原则，对学生区别情况，精心施教，加强学生演奏及音乐表达能力的训练。

5.教学中发挥教师的主导作用，采用启发式教学。

三、学习年限与课时安排

本课程学习两年，即四个学期，共72周，每周每生上课一学时，学生每周练习十至十二学时。（练琴时间安排：高一高二利用中午练琴；高三每天早晚各一小时练琴。）

四、教学方式

钢琴课是一门技术很强的学科，由于个人各自具备的条件不一，和每个人在钢琴弹奏技巧发展上有着差异，因此，本科程教学方式以个别授课为主，必要时可组织讲座或集体课。个别授课必须和学生独自练习相结合，两者不可偏废，以达到预期的教学目的。教师可利用现代化教学手段，进行多元化教学。

五、教学要求与教学内容

本大纲把四个学期（两年）的学习内容和要求分成八个级别。学生入学后，教师根据学生个人技术水平定程度级。经两年的学习必须达到第四级以上的程度，鼓励部分学生跳级学习。学生每学期升一个级别，在学期考试时如达不到级别要求则作不及格处理。

一级

教学要求：

1 学会掌握正确的弹奏姿式及弹奏方法，正确的视谱方法。

2 达到手臂自如，手指初步独立，掌握非连音、跳音、连音的弹奏方法，初步学会分句，具备一定的表现力。

教学内容及进程：

１、 基本练习：一升一降内大调和小调的音阶、琶音、和弦（四个八度）

２、 练习曲：拜厄钢琴教程100课以内

３、乐曲：自选与练习曲同步的乐曲 。

二 级

教学要求：

1、 进一步掌握正确的弹奏方法，臂、腕、手指配合协调训练。手指较独立，灵活的弹奏训练手指的伸张及连奏中手指重量的转移。

2、准确掌握音乐的节奏、分句，学会分辨不同的力度和音色，对乐曲有一定的理解。

教学内容及进程：

1、基本练习：三升三降内大小调音阶、琶音、和弦（四个八度）

2 练习曲：拜厄结束，车尔尼钢琴练习曲OP599的大部分（约80课前）

３、乐曲：《布格缪勒钢琴进阶25首》（选用）、风笛舞曲、勇敢的骑士（舒曼）等 。

三 级

教学要求：

1、进一步加强手指的独立训练和较灵活的跑动

2、学习和掌握装饰音、颤音及节奏较复杂的技术，学习歌唱性的连奏句，学用踏板，进一步加强音色和力度的训练 。

教学内容及进程：

1、基本练习：四升四降内大小调音阶、琶音、和弦（四个八度）

2、练习曲：OP599结束， OP849的大部分或其他补充性练习曲教材

3、小奏鸣曲：库劳OP55 NO1 克莱门蒂OP36 NO1 NO2 NO3 杜舍克OP20NO1

4、乐曲：共产儿童团歌、北风吹、献给爱丽丝、G大调小步舞曲等

5、 巴赫二部创意曲集（选弹）

四 级

教学要求：

１、进一步掌握各种弹奏技术，加强速度训练

2、加强对声部、音色、音量、力度的控制能力，能较完整的表现音乐形象并进一步正确使用踏板。

教学内容及进程：

１、基本练习：熟悉24个大小调音阶、琶音、和弦（速度 =100）

２、练习曲：车尔尼OP849结束 OP299 NO1~NO10

3、小奏鸣曲：克莱门蒂OP36 NO4 NO5 NO6 库劳OP20 NO2 NO3 贝多芬OP49 NO1 NO2 么扎特奏鸣曲（选弹）

4、乐曲：欢乐的牧童、威尼斯船歌等

5、巴赫二部创意曲集（选弹）

五 级

教学要求：

1、加强手指的独立性，训练手指灵活、流畅的弹奏。

2、掌握复调弹奏的能力，注意声部的独立和配合。

教学内容及进程：

1、基本练习：熟练弹奏24个大小调音阶、琶音、和弦（速度 =92）

2、练习曲：车尔尼钢琴练习曲集OP299 NO11~NO25

3、乐曲：牧童短笛、水草舞、喷泉、《四季》（柴科夫斯基）（选弹）、蝴蝶等

4、奏鸣曲：海顿奏鸣曲D大调、E小调、G大调 莫扎特奏鸣曲K283 K280 K282等

5、巴赫二部创意曲（选弹）

六 级

教学要求：

1、进一步加强技巧训练，训练手指灵活，快速的跑动

2、着重掌握古典作曲家的奏鸣曲风格，能较准确的表现不同乐曲的音乐形象

教学内容及进程：

1、基本练习：24个大小调音阶、琶音、和弦 =100

2、练习曲：车尔尼OP299 NO28~35

3、乐曲：解放区的天、采茶扑蝶、陕北民歌变奏曲、南海小哨兵、土耳其进行曲（莫扎特）、军队进行曲（舒柏特）等

4、奏鸣曲：莫扎特奏鸣曲（选弹） 海顿奏鸣曲（选弹）

5、巴赫二部、三部创意曲（选弹）

七 级

教学要求：

1、提高各种演奏技巧，尽可能加快手指跑动的速度，学会并掌握不同音色的技能

2、学会掌握较复杂的音型和节奏型，提高独立理解和处理音乐作品的能力。

教学内容：

1．基本练习：24个大小调音阶、琶音、和弦 =112

2．练习曲：车尔尼OP299结束 OP740NO1~12

3．乐曲：阿拉伯风格（德彪西） 绣金匾、兰花花等 贝多芬奏鸣曲OP2 肖邦圆舞曲

4．巴赫三部创意曲（选弹）

八 级

教学要求：

1、各种技术要求达到较高水平，能演奏较深教复杂的乐曲。

2.、独立分析作品能力，提高音乐素养。

教学内容及进程：

1、基本练习：24个大小调音阶、琶音、和弦 =120

2、练习曲：车尔尼OP740（选弹）及其他练习曲集

3、乐曲：月光（德彪西） 莫扎特奏鸣曲集 贝多芬奏鸣曲集（选弹）

六、考试考核评分

1. 每学期期中考查按及格、不及格计算成绩

2．每学期期末考试按百分制计算

3. 学生入学后，通过学生技术水平测定由教师提出该生所属级别，学生每学期应升一个级别，在期末考试时如达不到级别要求则作不及格处理

4. 每学期期末考试的内容必须为所属级别或相当于所属级别的内容

5. 必考内容：

1）.基本练习：24个大小调音阶、琶音、和弦（根据定级程度抽签考核）

2）.练习曲一首：所定级别的练习曲

3）.乐曲一首：奏鸣曲、中小型乐曲、中外乐曲均可

6. 考试评分细则由全体音乐教师统一制定

秋钢琴教学计划【篇3】

一、授课模式与内容：

学生们在第一学期均为初学，刚开始接触钢琴，我们上课着重于对钢琴以及五线谱的认识与熟悉，上课以讲为主以练为辅，同时配合一些基础的视唱练耳内容。在慢慢熟悉了钢琴和五线谱以后，我们将重点逐步转移到演奏方面，注重演奏技巧的提高。同时加入更多进阶的视唱练耳内容，全面培养学生的乐感。

二、示范演奏：

在第一学期里，我们做到了每一首新学习的曲目都进行多次示范演奏，包括学生的示范和教师的示范。这些示范演奏很好的调动了学生学琴的

积极性与趣味性，也起到了很好的引导作用，告诉学生哪些是正确的演奏方式。在第二学期里，要让学生进行更多的示范演奏，让每个人都有充分的机会展示自己，同时也检验学生对知识的掌握情况。我们要通过对一些关键性要领的示范，把学生可能犯的错误消灭在萌芽状态，提高授课质量。

三、共同作业与齐奏：

通常低年级的学生掌握知识比较慢，高年级的学生比较快，我们让高年级的学生带动低年级的学生，让他们共同作业，起到了传帮带的作用。高年级的学生在教别人的同时，也在巩固着自己的记忆。下学期会增加齐奏的时间，在齐奏中锻炼整齐划一的节奏感和良好的整体音乐感，并且互相激发学习兴趣。除了齐奏，还会采用分组演奏和接力演奏等竞争性强的内容，强化集体课的效果。

四、教学过程

1.认识键盘特点，白键、黑键是怎样组合分布的，哪个是中央C的Do

2.找出键盘上所以的中央C的do

3.坐姿（或站姿）

4.手型示范

先复习和巩固上节课的内容再开始新的课程以第一节上的中央C的do为主音开始手指练习手指独立的功夫，主要在掌关节上。最重要的要领是：

五指原位练习是初学者最初的手指独立训练。要注意：

（1）手腕平稳、平静，指型稳定，注意力集中在掌关节的活动上。

（2）手指抬起时，要觉得只用了掌关节的机能，手指另两个关节不参与、不勾拢、不伸直。

（3）抬起手指的动作要果断、积极而又舒畅、自如。

（4）抬起的高度，慢练时可稍高，但要在不勉强的前提下。

（5）弹下（触下琴键）的动作，也要感觉只用了掌关节，也要果断。开始阶段不要追求音量大，也不要有勉强感。

（6）触下琴键（发出声音）的同时，掌关节也停止用力。这时，除了第一关节负责把手指保留在键上外，整只手进入近乎休息的状态。

秋钢琴教学计划【篇4】

中级钢琴周教学计划是一套系统化的教学计划，旨在为中级钢琴学生提供最好的学习体验和技巧培训。本文将详细介绍这个教学计划的每一个方面，并让您充分了解这个课程的内容和优势。

第一课：技巧训练

在第一次课中，我们将主要关注技巧训练方面。在这个阶段，我们将教授学生如何正确使用手指和手腕，以便他们可以轻松地演奏和控制音符。我们还将涵盖如何在演奏时平衡双手的技术和其他重要基础知识。

第二课：表演技巧

在本次课程中，我们将关注中级钢琴学生在舞台上的表演技巧。我们将教授学生如何正确站姿、使用眼神和面部表情，以及如何与观众交流。我们还将介绍如何准备好演奏曲目和演奏时要注意的问题。

第三课：音乐理论

本次课程中，我们将深入探讨音乐理论方面的内容。我们将讨论和弦、节奏、调式和其他关键概念。我们还将教授如何在演奏时正确地把握音乐节奏和头尾音，并提供针对不同节奏和音乐风格的练习和指导。

第四课：曲目分析

在这一课中，我们将深入分析许多不同类型和风格的曲目。我们将讨论曲目的结构、旋律和元素，并研究它们的背景和创作故事。我们会教授如何阅读音乐并正确的指法技巧。

第五课：音乐创作

在这一课中，我们将提供有关音乐创作方面的基础知识。我们将涵盖谱曲的重要概念、技术和过程，并教授如何进行灵感创作。我们将还会讲述如何合理地运用和弦、旋律、节奏，以表达自己的音乐思想。

第六课：多媒体课堂

在多媒体课堂，我们将通过音频、视频和其他交互式媒体来进行学习。我们将使用不同种类的多媒体资源来展示音乐理论、演奏示范和其他信息。这将确保学生们在学习过程中不仅有趣还能更好的记忆所学知识。

总之，中级钢琴周教学计划让中级钢琴学生受益匪浅，无论是在技巧上还是理论上。我们将为学生提供全方位、系统化、立体化的教育，涵盖各个方面的知识和教学方式， 帮助学生提高演奏能力和创作技巧。

秋钢琴教学计划【篇5】

一、指导思想

为适应面向自查报告网改革发展的需要，紧紧围绕培养21世纪合格幼师人才的目标，立足当前，着眼未来，大力推进教学改革，坚持以就业为导向，德育为先，在做中教，做中学，大力推进行动导向任务引领的教学模式改革，激发学生的音乐兴趣，提高“钢琴配弹”的专业技能，提升专业素养，造就合格的幼儿教师。

二、教材分析

本教材《键盘和声与即兴伴奏》根据学前教育专业发展趋势的有关精神,体现了科学性与实用性相结合的原则,突出以学生为主体,着力培养学生的自我学习能力,大胆渗透新方法,采用集体课及分级管理小组合作的教学模式,激发学生的学习兴趣、培养创新意识和能力,推动教学改革。全书共分六个项目。结合《幼儿歌曲弹唱教程》教材，选用当今幼儿园流行的幼儿歌曲为配弹练习曲目，大力提高学生边弹边唱的职业能力。

三、学情分析

c278279280的学生来自各个的地方,基本上都是零基础,通过一年半的琴法学习,掌握了一些钢琴、电子琴的演奏技巧,接触了不同风格的钢琴作品、不足之处是:演奏水平有差距,少数同学的手指基本功比较差,需要不断地加强基本功练习,还有识琴谱能力较弱,都要长期进行练习,才会得到全面提高、乐理和声知识欠缺，需要从零开始学习歌曲配弹知识，边弹边唱的能力非常欠缺。

四、教学目标

1、充分发挥音乐的美育作用，提高学生的音乐素养，陶冶高尚情操，培养学生正确的审美观。

2、培养学生热爱音乐、享受音乐的能力，提高学生的音乐水平。

3、教育学生爱惜钢琴等设施设备，培养学生安全卫生意识。

4、提高学生钢琴演奏水平，能运用钢琴、电子琴等键盘为儿童歌曲配弹，大力提高边弹边唱的能力，提高儿童歌曲即兴伴奏的水平，发展学生的专业能力。

5、培养学生吃苦耐劳，勤奋好学的良好品质。

6、培养学生善于沟通、与人协作的专业素养。

7、教育学生热爱祖国，热爱祖国的音乐艺术，热爱并献身幼教事业。

五、教学重点与难点

教学重点：

1、和弦基础与初步伴奏的知识及应用

2、常见歌曲伴奏音型的处理与弹奏

3、钢琴、电子琴的演奏技巧

4、幼儿歌曲的即兴弹唱

教学难点：

1、歌曲配弹的和声知识掌握

2、各种不同伴奏音型的双手配合

3、幼儿歌曲的边弹边唱

六、具体措施及教学方法

具体措施：

1、运用多元化的教学手段，提高课堂教学质量。

2、寓教于乐，激发学生的学习兴趣。

3、丰富课堂形式，运用实训教室和多媒体教学

4、运用生动形象的比喻，创设活跃的课堂气氛

5、分层教学，做到面向全体，因材施教。

6、用归纳比较法，帮助学生发现规律，总结规律，掌握科学学习方法。

教学方法：

1、运用任务驱动法、演示法、归纳比较法、讲解法、分析法等教学方法。

2、运用现代化设备，打击乐器为课堂增添色彩。

3、面向全体学生，用循序渐进的方法，多培养学生的听力，演奏能力。

4、开展小组合作学习，提高学生弹、唱、演的能力，提高职业能力。

七、考核方式 考核方法：理论+实操

平时成绩30+期末成绩70=考核成绩

改进回课检测交作业的方式，探寻多种形式的综合运用，如：个人展现，小组展现，开演奏会等等

八、教学进度安排

本学期总课时、周课时

周次 教学内容 课时

第一周 大调中正三和弦的连接与应用（一）

第二周 大调中正三和弦的连接与应用（二）

第三周 和弦外音

第四周 大调中二级和弦的连接与应用

第五周 大调中六级和弦的连接与应用

第六周 小调和弦的连接与应用

第七周 乐段、乐句、终止式

第八周 幼儿园歌曲伴奏常用和弦与音型

第九周 属七和弦及终止四六和弦的应用

第十周 进行曲风格歌曲伴奏

第十一周 抒情性歌曲伴奏

第十二周 舞蹈性歌曲伴奏

第十三周 歌曲分析及民族调式和声应用

第十四周 弹、唱、演实训

第十五周 弹、唱、演实训

第十六周 弹、唱、演实训

第十七周 弹、唱、演实训

第十八周 期末检测

第十九周

第二十周

合计 54

秋钢琴教学计划【篇6】

钢琴入门教案(一) 学生年龄：4岁半、5岁半 基本教材：《约翰・汤普森简易钢琴教程（一）》 第一节 初步认识钢琴的键盘 初步学习五线谱知识 区别高低音谱号 认识全音符的、二分音乐的、四分音符的中央C 小字一组的D 学习断奏的基本弹法 作业：《爷爷的大钟》《皮鞋舞》 第二节 复习各种音符的中央C 小字一组的D 学习附点二分音符和小字组的B 区分拍号：四四、四二和四三 课上完成《海军工兵》《火车》的.弹奏练习作业：《小矮人进行曲》《小矮人舞曲》 第三节 复习中央C 小字一组D 小字组B 以及各种音符 学习小字一组E 和小字组A 课上完成《玛丽有只小羔羊》和《伞兵》的弹奏练习作业：《越过山坡》《雷格泰姆舞》 第四节 复习小字一组E 和小字组A 学习小字组G 双手同时弹奏以及双音 课上完成《排钟》 学习休止符 作业：《滑稽面孔》《排钟》 第五节 继续学习休止符 小字一组的F 和连线音 课上完成教堂管风琴》 作业：《扬基歌》《把我带回弗吉尼故乡》《摘棉花的老人》《“自新大陆”交响曲》 第六节 复习小字一组的F和连线音 学习小字组的G和F 课上完成《乘黄包车》《军号响》 作业：  《划呀划》《有谁知道我的忧愁》《班卓琴手》《老麦克唐纳》《公主圆舞曲》

秋钢琴教学计划【篇7】

学生们在第一学期均为初学，刚开始接触钢琴，我们上课着重于对钢琴以及五线谱的认识与熟悉，接下来是小编为您整理的艺考生钢琴教学计划，希望对您有所帮助。艺考生钢琴教学计划1

一、教学内容

简单乐理知识、汤普森简易钢琴教程1册、拜尔

二、教学目标：

1。培养学生对钢琴的初步兴趣，了解他们的心理状态；让他们先以认识钢琴，从而不对钢琴产生厌恶感；

2。让学生认识钢琴的键盘；（总共键盘有88个键，其中黑键36个，白键52个。）

3。了解弹钢琴的基本手型；（手心里像握个鸡蛋，指关节要饱满，不要折指。）

4。会边弹边数拍子，弹奏简单的单音曲子；

5。能双手演奏小乐曲，能弹出双音，达到双手的平衡演奏，手腕保持放松的状态。

三、教学方式

1。一对一教学和小组课相结合的教学方式，针对每个学生的不同特点进行因材施教。

2。理论联系实际，在活动中学知识，在活动中学技能。学校定期会有不同的观摩或是各类比赛，给学生提供充足的展示平台，锻炼学生的胆量，提高学生的专业能力，增强学生的自信心，提升学生的音乐技能及音乐素养

艺考生钢琴教学计划2

经过一学期的学习，参加钢琴兴趣班的同学，在本学期内完成了学期初制定的学习目标，即：

1、熟练地掌握五线谱中七个基本音级的识谱。

2、分辨几种常用音符的时值。

3、能正确演奏所学乐曲。

4、具备一定的乐音听辨能力。

在新的学期里，钢琴兴趣班的课程将会在以下几点进行深化落实与改进：

一、授课模式与内容：

学生们在第一学期均为初学，刚开始接触钢琴，我们上课着重于对钢琴以及五线谱的认识与熟悉，上课以讲为主以练为辅，同时配合一些基础的视唱练耳内容。在慢慢熟悉了钢琴和五线谱以后，我们将重点逐步转移到演奏方面，注重演奏技巧的提高。同时加入更多进阶的视唱练耳内容，全面培养学生的乐感。

二、示范演奏：

在第一学期里，我们做到了每一首新学习的曲目都进行多次示范演奏，包括学生的示范和教师的示范。这些示范演奏很好的调动了学生学琴的

积极性与趣味性，也起到了很好的引导作用，告诉学生哪些是正确的演奏方式。在第二学期里，要让学生进行更多的示范演奏，让每个人都有充分的机会展示自己，同时也检验学生对知识的掌握情况。我们要通过对一些关键性要领的示范，把学生可能犯的错误消灭在萌芽状态，提高授课质量。

三、共同作业与齐奏：

通常低年级的学生掌握知识比较慢，高年级的学生比较快，我们让高年级的学生带动低年级的学生，让他们共同作业，起到了传帮带的作用。高年级的学生在教别人的同时，也在巩固着自己的记忆。下学期会增加齐奏的时间，在齐奏中锻炼整齐划一的节奏感和良好的整体音乐感，并且互相激发学习兴趣。除了齐奏，还会采用分组演奏和接力演奏等竞争性强的内容，强化集体课的效果。

秋钢琴教学计划【篇8】

教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。教师是太阳底下最光辉的职业！作为一名教师，我们应该具备良好的素质，才无愧于这个光荣的称号。怎样才能当一名具有良好素质的人民教师？这就要我们自己去努力学习，只有不断地学习、不断地充实自己，才能提高自身各方面的知识水平，培养良好的素质。为了提高自己的教育教学理论水平，提升自己的教育教学能力，有目的'、有步骤地促进自己的发展，根据学校的教师发展计划，结合现有的客观条件和自己的实际，特制定如下

一、发展目标

教师良好的素质并非与生俱来，而是通过接受学校教育、继续教育即终身学习才能获得。新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种需要，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的个人。通过自己的努力，力争步入金州区骨干教师个人的行列。

（一）做一个学生喜欢，家长信任的老师，成为真正的合格教师；

（二）做一个善于思考和反思的老师；

（三）学会因材施教，提升创设情景的能力，运用行之有效的办法转化后进生。

二、实施措施与策略

（一）以学生发展为本，关注学生的个性特长，构建民主、平等、和谐的师生关系；

（二）对学生负责，把更多的“情”和“爱”注入教育事业，提高教育教学质量；

（三）加强学习，树立终身学习的思想，制订具体的学习计划，做一万字学习笔记；

（四）勤于思考，善于总结，认真撰写教学反思，每学期至少作两次较大的工作、学习总结；

（五）积极参与各种竞赛活动和教育教学研究，撰写心得体会，提高教育教学能力。

三、具体月份学习计划：

九月：

1、认真撰写个人发展规划。

2、认真学习教师职业道德规范：

3、学习优秀教师先进的教育事迹。

4、探究良好学习习惯养成的方法。

5、学习计算机相关知识，能在课堂上向学生展示生动的教学手段。

6、撰写教育教学反思、案例，鼓励自己多动笔，多思考。提高自己的教育教学水平。

十月：

1、认真学习新课程改革：信息技术与英语学科整合方面的的知识。

2、认真学习新课程改革与评价标准：课堂教学中如何进行过程性评价。

3、认真学习新课程理念：如何突破教学重点和难点，并进行相关的研讨。

4、撰写教育教学反思、案例，鼓励自己多动笔，多思考。提高自己的教育教学水平。

秋钢琴教学计划(推荐九篇)

新的一学期随着时间的流逝来临了，写好教学计划，才可以让课程更有针对性，避免头重脚轻，如何写好学科教学计划呢？盼望这份"秋钢琴教学计划"能够为您解决难题，我建议你看看或许能收获一些！

秋钢琴教学计划(篇1)

“声乐曲谱钢琴教学计划”是一种针对声乐学习者设计的课程体系，旨在通过钢琴演奏，帮助学习者更好地理解和掌握声乐曲谱。本计划的教学内容囊括了钢琴演奏技能、声乐演唱技巧、曲谱分析和理解等方面。

首先，在钢琴演奏技能方面，本计划将从最基础的音阶、琶音开始讲起，逐渐提高难度，涵盖钢琴演奏的各种技巧和技能，包括走和弦、弹跳等。

其次，在声乐演唱技巧方面，本计划将关注声音发音、音准、节奏等方面的训练，同时注重提高学生的声乐表现力和艺术感悟力。此外，还将通过音乐剧等形式，增强学生的舞台表现力和自信心。

第三，在曲谱分析和理解方面，本计划将引导学习者深入理解曲谱的内涵，掌握歌曲背后的故事和情感。在此基础上，作曲技巧、乐理知识等也将得到详细的讲解。

总体而言，“声乐曲谱钢琴教学计划”注重学生的情感和艺术培养，旨在通过音乐的学习，让学习者更好地理解和掌握声乐，同时也提升其演奏和表现能力。本计划将配备专业的教师和完善的教学设施，确保教学效果的最大化。

秋钢琴教学计划(篇2)

在钢琴学习领域，新手钢琴老师的教学计划是至关重要的。对于钢琴初学者来说，学习钢琴的步骤和方法非常关键。因此，新手钢琴老师需要制定一套有效的教学计划，以确保学生能够通过钢琴学习获得可持续发展的成果。

第一步骤：总体规划

新手钢琴老师需要先总体规划教学计划，一个好的计划需要包括教学的目标、学生的现状以及需要掌握的知识点等。这个过程需要耗费相当的时间和精力，但对于教学结果的成功与否有着至关重要的作用。

第二步骤：快速学习基础知识

新手钢琴老师需要教学生快速学习钢琴的基础知识，包括钢琴键盘的阅读和理解、钢琴手指的使用和力度如何控制等。在这个过程中，新手还需要帮助学生熟练掌握乐理方面的知识。

第三步骤：指法和基本练习

学好钢琴一定离不开指法和基本练习。在这一步骤中，新手钢琴老师需要向学生传授项目选曲、键盘练习和综合律动练习等方面的技巧。在这个过程中，新手钢琴老师需要向学生展示正确的手势和运动，让他们理解正确练习钢琴的方法。

第四步骤：技能训练

在学习到基本的钢琴知识之后，新手钢琴老师需要将课程升级到技能训练方面。这个环节需要帮助钢琴爱好者提升手腕和手指的协调能力，加强弹奏的感觉和准确性。这个过程中，学生将会学到推拉、奏鸣曲和重音等钢琴技巧。

第五步骤：应用训练

在将前几个步骤都掌握后，新手钢琴老师会进一步要求学生进行应用训练。要求学生熟练掌握不同风格和曲目、养成演奏的习惯和需求以及其他方面的建议。这个过程的重点是跟学生做演奏方面的分析以及提供演奏调整建议，并进行意见、反馈和评价的交互式教学。

在钢琴教学计划的创建和实验过程中，有一些提醒应该注意：

1. 在课程计划的制定过程中仔细考虑学生的需求和能力。

2. 教学计划要具有可持续性，也就是保证学生不会失去兴趣，学习目标也能随时间的推移而升级。

3. 教学需要追求最佳实践，最大化学习的效果。

总之，新手钢琴老师需要将教学计划精湛地结合操作和理论，通过安排合理的计划和步骤让学生迅速掌握基础和技能，最终成为一名独立自主的钢琴演奏家。

秋钢琴教学计划(篇3)

引言：

钢琴是一种优雅的乐器，被广泛应用于各种音乐领域。学习钢琴可以锻炼手指的灵活性和协调性，提升音乐素养和审美能力。在初级和中级阶段的学习中，学生主要注重基本的技巧和乐理知识。而进入高级阶段后，学生需要更深入地了解钢琴演奏技巧和音乐理论，以便能够奏出更为高级和复杂的乐曲。下面将详细介绍关于钢琴高级阶段的教学计划。

一、目标设定：

钢琴高级阶段的教学目标主要分为技巧和理论两方面。在技巧方面，学生需要具备较高的手指灵活性和协调性，并能够熟练运用各种技巧，如琶音、三连音、跳音等。在理论方面，学生需要深入研究音乐理论知识，包括和声、曲式、音乐分析等，以提高音乐的整体理解和演绎能力。

二、教学内容：

1. 高级技巧训练：在钢琴高级阶段，学生需要加强各种技巧的训练。教师可以根据学生的具体情况进行个性化的指导，包括弹奏速度的提升、跨度的增加、音色的控制等。同时，还可以引导学生进行琶音、三连音、跳音等练习，以提高手指的灵活性和协调性。

2. 高级乐曲演奏：学生需要学习和演奏一些高级乐曲，这些乐曲通常具有较高的技术难度和音乐复杂度。教师可以根据学生的兴趣和能力选择适合的曲目，包括巴赫的赋格曲、肖邦的华尔兹、舒伯特的即兴曲等。学生在学习过程中需要注重乐曲的分析和演绎，以达到更高的艺术境界。

3. 音乐理论学习：钢琴高级阶段的学生需要加强对音乐理论的学习。教师可以引导学生学习和掌握和声、曲式、音乐分析等知识，以提高学生对音乐整体结构和内在规律的理解。这些知识的掌握将有助于学生更好地演绎乐曲，以及进行音乐创作和改编。

4. 演奏技巧分享和讨论：教师可以组织学生进行演奏技巧的分享和讨论。学生可以互相交流和学习，分享自己的演奏经验和技巧心得。这不仅有助于学生对技巧的理解和提高，同时也促进了学生之间的交流和合作。

三、教学方法：

钢琴高级阶段的教学方法需要更为灵活和多样化。除了传统的示范教学和辅导之外，还可以采用以下方法：

1. 自主学习：学生可以根据教材选择自己感兴趣的曲目进行自主学习。教师可以提供指导和建议，但更多地侧重于学生的自主探索和学习。

2. 合作演奏：学生可以进行合作演奏，通过与其他乐器或声乐的合奏，以及与其他钢琴学生的四手联弹或双钢琴演奏，来提高演奏技巧和艺术表达能力。

3. 视听教学：教师可以利用现代技术手段，如录像和录音等，对学生的演奏进行录制和播放，帮助学生发现和解决问题，提高演奏水平。

4. 参与演出：学生可以积极参与学校或社区的音乐活动，如学生音乐会、乐团演出等。通过参与演出，学生能够锻炼舞台表演能力和演奏技巧，增强自信心。

结语：

钢琴高级阶段的教学计划需要注重培养学生的技巧和理论能力，以提高他们的演奏水平和艺术表达能力。除了传统的教学方法，还需要采用一些新颖的方法，如自主学习、合作演奏、视听教学和参与演出等，来培养学生的多方面能力。通过钢琴高级阶段的学习，学生将能够更好地理解和演绎音乐，以及独自演奏高级乐曲。

秋钢琴教学计划(篇4)

作为一种经典的乐器，钢琴在音乐教育领域中扮演着重要的角色。中学阶段是培养学生音乐素养和兴趣的重要时期，因此，制定一套科学且富有趣味的初中钢琴课教学计划至关重要。本文将详细介绍一套符合中学生特点的钢琴课教学计划，并提供具体的教学策略和生动的教学案例，以期激发学生对钢琴的兴趣和热爱，培养他们的音乐才能。

第一章：教学目标和原则（200字）

在初中钢琴课教学中，我们的主要目标是培养学生的音乐表达能力，锻炼他们的协调能力和音乐敏感度。我们将遵循以下原则：

1. 立足学生：照顾学生的个体差异，充分理解学生的需求和能力水平；

2. 基础扎实：注重基础知识和技巧的训练，确保学生打下坚实的钢琴基础；

3. 生动有趣：设立生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣；

4. 鼓励创造：培养学生的创造力和表演能力，让他们能够在演奏中展现个性。

第二章：教学内容（300字）

在初中钢琴课教学中，我们将以技巧训练、音乐理论和演奏实践为主要内容。具体包括以下几个方面：

1. 音符和节奏：学习音符的读谱、节奏的感知和掌握；

2. 手型和键位：强调正确的手型和键位，通过练习手指的灵活性和协调性提高演奏技巧；

3. 演奏技巧：学习基本的连奏、跳跃、和声等钢琴演奏技巧；

4. 曲目演奏：逐步学习简单的钢琴曲目，培养学生的演奏表达能力；

5. 音乐理论：学习基本的音乐理论知识，如调式、音阶等，为后期的音乐创作打下基础。

第三章：教学策略（400字）

为了让初中生更好地学习钢琴，我们将采用以下教学策略：

1. 兴趣导向：在课堂中引入一些轻松有趣的音乐碎片，激发学生的兴趣，培养他们对音乐的热爱；

2. 视听结合：通过演示和示范给学生明确的指导，加强理论的讲解，使学生能够更好地理解和掌握知识；

3. 分层教学：针对学生的不同水平，设置不同的教学内容和练习曲目，因材施教，促进学生的个人成长；

4. 合作学习：设计一些小组合作的活动，鼓励学生成员之间的互动和交流，培养协作精神和团队意识；

5. 多元评价：不仅注重学生的演奏水平，还评价他们的音乐理解和表达能力，通过多种方式进行评估和反馈。

第四章：教学案例（500字）

1. 教学目标：学习C大调上半部分和下半部分的指法和和弦，能够顺利演奏《小星星》；

2. 教学过程：教师通过示范演奏《小星星》的全曲，激发学生的兴趣。然后，分别教授C大调的上半部分和下半部分的指法和和弦，让学生反复练习。接着，将上半部分和下半部分连起来，教学生如何顺畅过渡。引导学生进行个人或小组演奏，互相评价和提出建议。

3. 教学评价：通过考察学生的演奏技巧、正确性和表演能力来评价他们的学习情况。同时，和学生讨论乐曲的感想和体验，引导他们从音乐中领悟和表达情感。

初中钢琴课教学计划的制定要考虑到学生的个体差异和兴趣特点，注重培养学生的音乐才能和综合素质。通过科学且富有趣味的教学策略和生动的教学案例，我们相信学生的学习热情将会被充分激发，并取得良好的学习效果。

秋钢琴教学计划(篇5)

钢琴是一种美妙的乐器，它不仅可以代表一种音乐艺术形式，还能培养学生的音乐素养和才思。作为一位钢琴老师，我制定了一份详细且生动的教学计划，来帮助学生们学好钢琴。

在教学计划中，我注重培养学生的基本技能。在掌握音符和乐理基础的前提下，我会着重教学生正确的手位和手型。手指的灵活性和力度是钢琴演奏的重要基础，我会通过一系列的练习来帮助学生培养手指的力量和柔韧性。我还会教导学生如何使用腕部和手臂的协同运动，使得弹奏更加稳定而富有表现力。

我的教学计划注重培养学生的音乐表达能力和艺术感悟能力。为此，我会引导学生从乐曲中寻找灵感，并让他们自由地发挥音乐的情感和表现力。通过赏析音乐大师们的作品，学生们可以学到如何处理乐曲的情绪起伏，如何运用速度和力度来表达音乐的意境。在指法和技巧的基础上，我会教导学生如何运用音乐理论知识来进行演奏，以实现对音乐的深入理解和表达。

除了基本技能和音乐表达能力之外，我的教学计划还注重培养学生的音乐创造能力。我会鼓励学生们通过创作音乐来发展自己的音乐才华。为此，我会给予学生一定的音乐创作任务，并指导他们如何从头构思、编写和演奏自己的作品。音乐创作是学生们展示个人风格和创造力的机会，通过创作，他们可以更加深入地理解音乐的本质和创作技巧。

我的教学计划还将安排一些钢琴演奏的比赛和演出机会，为学生提供展示自己演奏成果的平台。这不仅可以激发学生学习钢琴的兴趣，还能增强他们的自信心和音乐表演技巧。我会鼓励学生们积极参与这些活动，并给予他们充足的支持和指导。

我将在教学计划中注重与学生的沟通和关怀。每个学生都是独一无二的个体，他们在音乐方面的需求和兴趣也各不相同。我会定期与学生进行面对面的交流，了解他们的学习进展和所面临的困难，以便合理调整教学内容和方法。我也会鼓励学生们提出自己的想法和意见，共同打造一个积极向上的学习环境。

小编认为，我的钢琴教学计划旨在培养学生的基本技能、音乐表达能力、音乐创造能力，并为他们提供演奏和表演的机会。我还注重与学生的沟通和关怀，以便更好地帮助他们发展和成长。希望通过这份详细且生动的教学计划，能够帮助每个学生在音乐之路上迈出坚实的步伐。

秋钢琴教学计划(篇6)

钢琴课半年教学计划

钢琴是一种优美的艺术形式，它具有几千年的历史，被全世界的人们所喜爱。学习钢琴不仅可以提高自己的艺术修养和音乐素养，还能增加自信和自我表达能力。因此，制订一个合理的钢琴课半年教学计划对于提高学生的学习效果和兴趣至关重要。

钢琴课半年教学计划分为三个阶段，分别是入门阶段、提高阶段和巩固阶段。在每个阶段，老师都应该制定相应的教学计划，包括课程内容、教学方法、乐曲选择等方面。

入门阶段（前3个月）

入门阶段是学生从零基础开始接触钢琴，建立基本的理论知识和技能的阶段，应注重培养学生的技巧和兴趣。

1. 建立基础：首要任务是熟悉器材、理解基础理论。老师应该在钢琴上指导学生正确的坐姿、手指姿势、手指力度等基本要素。同时，学生应该了解钢琴的结构、音符、节奏、指法等基础知识。

2. 发展手指技巧：采用多种练习方法，如五指练习、轮廓练习、弹奏音阶等，使学生的手指技巧得到提高。此外，可以使用各种练习曲目，如Czerny练习、汉恩等，帮助学生建立正确的技巧和手指力度。

3. 练习基本曲目：学生应该尝试简单的乐曲，如《小星星》、《欢乐颂》等，这些曲目简单易懂，有助于学生熟悉音乐的节奏和基础音阶。同时，通过让学生演奏这些曲目，可以帮助他们在短时间内提高对琴键、音符等的灵敏掌握能力。

提高阶段（第4-6个月）

提高阶段是学生进一步发展技能和精细化，对于提高学生的演奏水平至关重要。

1. 学习双手协调：学生应该掌握双手演奏模式，以便更好地理解和表达音乐的情感。在学习阶段，可以选择协调练习曲目和两手伴奏曲目，如帕赫贝尔的《C大调的赞美歌》。

2. 学习多声部演奏：多声部演奏是提高技巧和演奏水平的绝好选择。在学习阶段，应该大量训练各种不同的双手和三手模式，以便在演奏曲目时能够快速转换手指技巧和节奏。

3. 学习敏锐变化：敏锐变化是表达音乐情感的关键。在学习阶段，老师应该引导学生学习和熟悉各种音乐元素，如速度变化、力度变化和声部变化，使学生能够更好地理解和表现音乐的情感和风格。

巩固阶段（第7-9个月）

巩固阶段是学生进一步提高音乐素养的关键阶段，同时也是打牢基础的进一步巩固。

1. 学习曲目：在巩固阶段，学生应该从专业人士的演奏中学习机械手指编配和感情表达的技巧。为此，教师应该选择高水平的曲目，比如李斯特的《爱之梦》、肖邦的《革命之歌》等。

2. 进一步完善技巧：在巩固阶段，学生需要进一步完善自己的技巧。通过各种特殊技巧练习，如三指重叠、跳指、拇指下拉等，增强对技巧的熟练掌握能力。

3. 参加音乐会和比赛：学生应该参加各种音乐会和比赛，这有助于学生进一步展示自己的才华，同时也可以得到业内专家的评价和指导。

总之，钢琴课的教学计划要科学、合理，按照学习阶段分配教学内容和乐曲选择，并采用多种教学方法，以便让每个学生都能顺利提高自己的钢琴技艺。在实践过程中，教师需要不断调整教学策略和教学计划，以确保每个学生都能在学习过程中获得有效的指导和提高。

秋钢琴教学计划(篇7)

骨笛千与千寻是一部备受喜爱的日本动画电影，讲述了一个小女孩千寻在神灵世界中的冒险故事。影片中的插曲《人生之歌》和《流浪之歌》成为了经典的音乐作品，其中《人生之歌》更成为了钢琴爱好者们追逐的对象。为了让更多的钢琴学习者能够掌握这首经典乐曲，我们推出了“骨笛千与千寻钢琴教学计划”。

一、教学目标

通过本教学计划，学生将能够：

1.掌握《人生之歌》的基本演奏技巧及乐曲表现力；

2.了解乐曲中的情感表达和音乐理论知识；

3.按照教学计划有计划地学习并提升自己的钢琴演奏水平。

二、教材准备

1.乐曲原版钢琴谱；

2.乐器：钢琴或电钢琴；

3.教学影片：演奏范例或教学视频；

4.辅助材料：如指法指南、词语注解等。

三、教学流程

1.学生预备知识及技能要求

学生需要掌握一定的钢琴演奏技巧，熟悉基本音乐理论知识，如乐谱阅读、调式等基本概念和技法。

2.教师指导及学生演奏

教师可通过教学视频等方式展示乐曲的演奏范例，学生可逐段学习演奏技巧，注意音乐节奏和情感表达。同时进行演奏练习，加强对乐曲的理解和掌握。

3.音乐理论知识教学及学生学习

通过钢琴教学的过程，教师可结合乐曲的音乐理论知识，如调性、音高、三连音等，让学生更加深入地了解音乐，并加强对乐曲的感情表达。

4.巩固和提高

钢琴教学是一个不断提升自己的过程，学生需要进行适当的巩固，比如反复演奏，加强技巧训练等。同时，教师也需要进行有针对性的指导，帮助学生发现并解决问题，提高演奏效果。

四、教学效果评估

教学计划结束后，需要对学生的学习效果进行评估。教师可以通过学生的演奏表现、理解水平及对乐曲的情感表达等方面来评估学习成果。同时，可以让学生自评、互评以及进行练习演奏等活动，帮助学生认识到自己的不足并进行自我改进。

五、教学建议

在教学计划中，建议教师注重音乐的情感表达和学生的个性发挥，让学生拥有一种自身的演奏风格和表现力，同时需要强调技巧的训练和指导，培养学生的演奏能力。同时，钢琴教学需要注重耐心和细致，让学生在愉悦的氛围中学习，享受音乐带来的快乐和情感共鸣。

六、结语

骨笛千与千寻钢琴教学计划旨在让学生掌握经典乐曲《人生之歌》的演奏技巧和情感表达，帮助学生进一步提高自己的钢琴演奏技巧和音乐素养。教学过程中，需要与学生互动、倾听和理解，并带给学生快乐和自信。在这个过程中，音乐家和学生都能得到成长和启示。

秋钢琴教学计划(篇8)

初中钢琴课教学计划

钢琴是一种优美而富有表现力的乐器，具有较高的艺术性和文化内涵。在初中教育过程中，学生们从小学已经接触到了音乐教育，如果能够进一步学习钢琴，不仅可以增强他们的审美和音乐素养，还可以提高他们的专注力和动手能力。为了帮助初中学生更好地学习钢琴，本文将介绍一种初中钢琴课教学计划。

一、教学目标

1. 让学生了解钢琴的基本构造和功能，掌握正确的坐姿、手势和键盘技巧；

2. 帮助学生了解音乐的基本元素，如旋律、节奏、和弦和音色，并能够熟练演奏一些简单的曲子；

3. 培养学生的音乐欣赏能力，让他们能够欣赏各种风格的音乐，包括古典、流行、民族等。

二、教学内容

1. 音乐基本知识。学生需要了解音乐的基本要素，例如：旋律、节奏、和弦、音色等。

2. 钢琴基础知识。学生需要了解钢琴的基本构造，包括键盘、琴弦、音板、踏板等，掌握正确的坐姿、手势和技巧，如手指运动、按键技巧、功勋训练等。

3. 钢琴演奏。在了解基本知识以后，学生需要通过实际操作演奏一些简单的曲目，这可以增加他们的乐感和音乐技能，如：熟练掌握《小星星》、《让我们荡起双桨》等经典民谣等。

4. 音乐欣赏。通过欣赏各种风格的音乐，包括古典、流行、民族等，让学生了解不同风格的特点，例如：古典音乐讲究和声、节奏、和深层次的音乐表现力，流行音乐则重要节奏、和弦和旋律的简单易懂。

5. 演出活动。通过学生自我展示和小型钢琴演出，激发学生的自信心和表现力，同时也增加学生与观众的交流。

三、教学方法

1. 互动式教学法。围绕教学目标，采用互动式教学，包括：学生和教师之间的互动、学生之间的互动、学生和音乐的互动等，通过分享、合作、开放和协作来促进学习交流。

2. 钢琴曲目训练。老师可根据课堂教学情况，预设一些日常联系曲目，如《瑰丽山水》、《青春舞曲》等，帮助学生快速掌握钢琴的基本演奏技巧，同时也感受到自己的进步。

3. 音乐欣赏课。由教师带领学生听一些经典音乐或热门歌曲，并逐步分析其中的音乐构成和风格特点，让学生学会欣赏音乐，通过练习更好地了解并深入挖掘音乐的细节。

四、教学方式

1.理论学习

通过上课讲解和分析不同音乐元素，如节奏、和弦等，为学生提供以建设性方式来理解音乐的基础知识。

2.个体辅导

老师的个体辅导可以让学生在特定领域得到更深入的指导和建议。辅导的时间可以是上课之前、课后或暑假时学生作业时间等。这将有助于确保他们在钢琴演奏技巧和理解音乐的各个方面都能完全理解。

3. 小组学习

钢琴教学是一个非常互动性强的环节，适当的小组练习将有助于学生理解音乐，加深他们对钢琴演奏的掌握，同时也有助于与其他学员交流。

五、教学流程

1. 音乐基础知识和钢琴基础知识

主要在上课前进行，包括理论解析、画图演示、视频展播等方式进行。同时，还将安排学生使用钢琴、模拟琴等实物进行实操，掌握钢琴的基本练习技能和手势。

2. 钢琴演奏实操

根据每个学生的技能水平，继续进行实操训练，包括练习钢琴练习曲目、弹琴技巧的演习、指法的强化等。桥段的单位从上音节到小节，同时进行遥控练习和班级定时展示等权限。

3. 音乐欣赏

通过听流行歌曲、古典音乐的欣赏，让学生积极地理解音乐，同时也可以提高他们对音乐的审美度。可邀请职业琴师进行现场演示，并让学生尝试实操技能。

4. 演出活动

为了鼓励学生自信，設定紧凑的排练计划，安排班内演出和展示课堂中演奏和舞台表演活动，目的正如孩子们所说的：“让更多的人欣赏到我们的音乐”。

六、教学效果

通过本教学计划的实施，学生将会在以下方面得到提高：

1. 音乐欣赏能力。可以帮助学生进一步了解音乐的本质和丰富内涵。

2. 动手能力。练习钢琴可以提高学生的手部协调能力和精细动作能力。

3. 专注力的提高。钢琴演奏需要较高的专注力，可以让学生在练习过程中不断提升。

4. 表现力。钢琴演奏是一种非常具有艺术性的表现方式，可以帮助学生在音乐上不断提高。

综上所述，初中钢琴课教学计划是一种非常完整的钢琴课程体系，可以帮助学生快速掌握钢琴的基本演奏技巧和音乐理解能力，是一项非常重要的教育项目。钢琴课程的学习应当充分利用各种资源，在合适的训练环境下不断提升音乐素养和钢琴技能。

秋钢琴教学计划(篇9)

智慧钢琴教学计划是一个全新的音乐教育项目，旨在利用先进的科技手段，提供更具个性化和互动性的钢琴学习体验。通过将智能设备和现代化教学方法相结合，这个计划将为学生打开一扇通向音乐天堂的大门。

钢琴作为一种传统乐器，一直以来都是许多音乐爱好者追求的目标。然而，过去的钢琴教学方式存在着一些问题，如学生无法在有限的教学时间内全面掌握基本的演奏技巧和音乐理论，单调的教学内容缺乏趣味性和挑战性等。为了解决这些问题，智慧钢琴教学计划应运而生。

首先，智慧钢琴教学计划采用了智能设备作为学习工具。学生可以利用智能手机、平板电脑或电子琴等设备进行学习。通过连接到互联网，学生可以随时随地获取教学资源，如钢琴曲谱、教学视频等。这样，学生无需受限于固定的教学时间和地点，可以在自己方便的时候进行学习，更加充分地利用自己的碎片化时间。

其次，智慧钢琴教学计划还提供了个性化的学习模式。根据学生的不同水平和需求，系统能够自动调整教学内容和难度。学生可以根据自己的兴趣和时间安排选择适合自己的学习内容，无需受制于传统的教学计划。此外，智能设备还配备了跟踪学生演奏的功能，可以自动评估学生的演奏水平，给出针对性的指导和建议，提高学生的学习效果。

再次，智慧钢琴教学计划注重培养学生的综合素养。除了传统的钢琴演奏技巧和音乐理论教学外，这个计划还加入了一些创造性的要素，如即兴演奏、音乐创作等。学生可以通过自己的才华和创造力表达自己的情感和想法，提高音乐表达能力和创造力。同时，智慧钢琴教学计划还为学生提供了与其他学生交流和合作的机会，促进学生的团队合作和社交能力的发展。

最后，智慧钢琴教学计划还注重音乐教育的全面发展。除了钢琴教学外，学生还可以学习其他乐器的基本知识和演奏技巧，如吉他、小提琴等。这样，学生可以更加全面地了解音乐，拥有更广泛的音乐素养和表达能力。此外，智慧钢琴教学计划还和音乐学院、艺术团体等合作，为学生提供更多的发展机会和舞台，培养他们成为优秀的音乐家和艺术家。

智慧钢琴教学计划的推出，无疑为钢琴学习者们带来了一次革命性的变革。通过科技的力量，学生可以享受到更便捷、个性化和丰富多样的钢琴学习体验。这个计划不仅将枯燥乏味的钢琴学习变得生动有趣，而且将培养出更多富有创造力和激情的音乐人才，为音乐教育事业的发展做出了重要贡献。让我们一起期待智慧钢琴教学计划带来的音乐教育新篇章的到来！

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