五年级语文课教学计划

五年级语文课教学计划八篇。

新的一学期马上就要到了，新学期的教师教学计划需要制定了。写好教学计划，才可以更好的做好课程设置和学科顺序安排。经过栏目小编的不懈努力我们最终推出了最新的“五年级语文课教学计划”，欢迎您收藏我们的网站看到最新的消息和动态！

五年级语文课教学计划 篇1

五年级语文课教学计划

一、课程概述

五年级语文课程重点在于拓展学生的语言能力和阅读能力，帮助他们更好地理解文本，提高思考能力和表达能力，使他们能够熟练地运用汉语，思维敏捷。

二、教学目标

1.掌握常用的汉字和词语，提高阅读理解能力。

2.提高听说读写能力，使学生能够熟练地运用汉语。

3.培养学生的审美能力和表达能力，提高写作水平。

4.增强学生的思辨能力和逻辑思维能力。

三、教学内容

1.阅读课：

阅读是培养学生语言能力和思考能力的重要途径，本单元主要是对课本中的文章进行阅读和理解。

2.写作课：

本单元的写作活动主要分为三个方面，一是写人物描写，二是写景描写，三是写记叙文，逐步提高学生的写作水平。

3.语法课：

本单元的语法课主要分为四个方面，一是句子成分分析，二是主语谓语分析，三是并列句和复合句，四是词语搭配和用法。

四、教学方法

1.阅读课：

教师通过讲解、导读等方式帮助学生理解文章内容，提高阅读能力。

2.写作课：

教师给学生提供范文和写作模板，在课堂上指导学生撰写作品，并进行指导和讲解，以培养学生写作能力。

3.语法课：

教师通过教学案例分析、知识点讲解等方式，让学生理解汉语语法知识，提高其写作水平。

五、教学评价

1.阅读课：

评价方式为课堂问答、朗读比赛、小组分享等方式。

2.写作课：

评价方式为课堂点评、个人反思、小组评选等方式。

3.语法课：

评价方式为课堂问答、小组竞赛、书写训练等方式。

六、教学进度

1.第一单元：课本语文阅读，时间为两周。

2.第二单元：人物描写，时间为两周。

3.第三单元：景物描写，时间为两周。

4.第四单元：记叙文写作，时间为两周。

5.第五单元：句子成分分析，时间为两周。

6.第六单元：主谓分析，时间为两周。

7.第七单元：并列句和复合句，时间为两周。

8.第八单元：词语搭配和用法，时间为两周。

七、总结

本教学计划按照“理性、科学、实用、可操作”的原则编写而成，旨在提高学生的语言能力和阅读能力，帮助他们更好地理解文本，提高思考和表达能力。

五年级语文课教学计划 篇2

五年级语文课教学计划

一、主题：《骆驼祥子》阅读课

1. 目标：

通过《骆驼祥子》的阅读，学生应该了解中国传统社会与人物命运之间的关系，培养学生阅读理解和文学素养，提高学生的写作能力和表达能力。

2. 内容：

1）教授《骆驼祥子》的背景和脉络，重点在文章创作和作品内涵。

2）细读《骆驼祥子》，强调故事情节和角色塑造，加深学生对作品的认知，并进行阅读体验的分享和分析。

3）带领学生进行文本解读，通过思考题、讨论和演讲等方式促进学生对作品的深入理解。

4）教授作文方法，提出作文题目，让学生通过写作进行对作品的自我理解和感受表达。

3. 学时：4节

4. 教材：

《骆驼祥子》

5. 能力目标：

1）阅读能力：帮助学生充分理解小说的内容。

2）批判性思维：鼓励学生对小说中的角色、情节和主题进行分析和思考。

3）写作能力：通过思考题，练习学生的写作和表达能力。

4）文学素养：帮助学生在阅读中培养文学欣赏能力和人文素质。

二、主题：《卖油翁》写作课

1. 目标：

通过讲解、赏析《卖油翁》这篇名家的小品文，培养学生的文学素养和写作能力，提高学生的思维能力和表达能力。

2. 内容：

1）了解小品文的基本特点，选择已经学过的课文《卖油翁》来让学生感受小品文的风格和特色。

2）对《卖油翁》进行文本解析，帮助学生理解小品文的写作技巧和表达手法。

3）通过提出问题和思考题，鼓励学生去分析和思考文章的主题和情感。

4）教授写作方法，引导学生在阅读的基础上写出一篇描述自己家乡的小品文。

3. 学时：5节

4. 教材：

《卖油翁》

5. 能力目标：

1）阅读能力：帮助学生深入理解小品文的文本信息。

2）分析能力：培养学生分析和思考文学作品的能力。

3）表达能力：鼓励学生通过写作表达自己的情感和思想。

4）文学素养：帮助学生在阅读中培养文学欣赏能力和人文素质。

三、主题：听力课——播音员口语表达

1. 目标：

通过听取播音员的语音素质和口语表达，提高学生的口语表达能力和听力能力。

2. 内容：

1）听取不同风格和语速的播音员进行新闻播报等，让学生通过比较和选择不同的语音模式来提高自己的口语表达能力。

2）引导学生听取播音员使用的不同语调、音色和节奏强度，并帮助学生理解它们的语音特点和表达效果。

3）结合课文练习，鼓励学生模仿播音员的语音模式，提高自己的语音素质和口语表达。

4）给学生展示不同国家、不同口音的英语播音员发音表现，让学生体验不同语音和文化的碰撞，培养跨文化交流能力。

3. 学时：3节

4. 教材：

1）录制的不同风格和语速的新闻播报

2）英语播音员发音表现的音频或视频

5. 能力目标：

1）听力能力：提高学生听辨并理解流利和标准的英语发音的能力。

2）口语表达能力：帮助学生在模仿播音员记录下来的口音和语音模式的基础上提高自己的发音和表达能力。

3）跨文化交流能力：通过了解不同国家、不同口音的英语播音员发音表现，培养学生的跨文化交流能力。

4）语言意识：让学生认识到语言是文化的载体，帮助学生提高语言意识和文化素质。

四、主题：作文课——我的学校生活日记

1. 目标：

通过写日记的方式让学生练习文学写作和表达能力，并且记录下每日的生活情感和思考，让学生养成好的写作习惯和交流方式。

2. 内容：

1）给学生展示经典的生活日记作品，让学生了解日记的基本特点和写作技巧。

2）帮助学生认识到日记是记录生活的重要工具，让学生开发自己的想象力和表达技巧，写出自己看到、听到、感受到的美好时刻。

3）教授写作步骤和技巧，指导学生如何写好文章，提高文章的质量和品位。

4）读取学生的日记，鼓励共享、讨论和评价写作成果，让学生从教师和同学的反馈中获得进一步提高写作的动力。

3. 学时：4节

4. 教材：

1）日记文本

2）经典生活日记的摘录

5. 能力目标：

1）写作能力：提高学生的文学写作技巧和表达能力，让学生有机会培养自己的写作天赋。

2）读写能力：通过阅读经典生活日记，让学生了解学习的方法和技巧，以更好地发挥自己的能力。

3）思考能力：让学生开发自己的想象力和表达技巧，写出自己看到、听到、感受到的美好时刻。

4）表达能力：通过阅读和分享，鼓励学生共享想法和感情，让学生通过写日记来交流自己的生活经验和思维深度。

五年级语文课教学计划 篇3

五年级语文课教学计划

主题一：识字与阅读

此主题旨在让学生们提高阅读理解能力，识别常见汉字，并使用正确的读音和词性。 下面是五年级识字与阅读的课程计划：

第一周：

1. 认读365个基础汉字，并使用正确的读音和词性。

2. 阅读《小鱼的冒险》，并回答问题。

第二周：

1. 学习发音规律和音节拼读技巧。

2. 阅读《城市的一天》。

3. 判断句子中的正确读音并加以练习。

第三周：

1. 练习识别常见的高频词。

2. 阅读《天上的飞鸟》，并归纳单词和短语。

3. 分组练习朗读常见的句型，并思考不同的语境。

第四周：

1. 学习如何阅读理解文章中的信息。

2. 阅读《海上冒险》，并进行句子理解练习。

主题二：写作与口语表达

此主题旨在提高学生文学素养和口语表达能力。 下面是五年级写作与口语表达的课程计划：

第一周：

1. 学习各种修辞手法，如比喻、拟人、夸张、反问等。

2. 分组进行写作练习，使用所学修辞手法写出富有感情的文章。

第二周：

1. 学习如何运用经典句型，如连词成语、惯用语、成语等。

2. 练习写出含有特定句型的句子段落。

第三周：

1. 学习语言表达的基本结构，如主语、谓语、宾语等。

2. 练习将所学内容运用到写作中，并进行写作批改。

第四周：

1. 练习口语表达，如口头表达、辩论和演讲等。

2. 分组进行口语表达练习，如口头表达、辩论和演讲等。

主题三：文学欣赏与鉴赏

此主题旨在提高学生对文学作品的欣赏和鉴赏能力。 下面是五年级文学欣赏与鉴赏的课程计划：

第一周：

1. 学习如何欣赏诗歌和散文，如感受诗歌的节奏和散文的韵律。

2. 脱口而出古诗十五首，并背下其中三首。

第二周：

1. 学习如何理解文言文，如读懂文言文中的典故和成语。

2. 阅读《范进中举》顺口溜，扩大常见成语掌握。

第三周：

1. 阅读小说《云中世界》，并分析小说中人物关系及心理描写

2. 分组进行小说鉴赏和短篇小说的创作。

第四周：

1. 分享不同类型文学作品，如经典小说、古代典籍、童话、幽默小说等。

2. 通过欣赏和鉴赏文学作品，培养学生的综合分析能力。

以上五年级语文教学计划仅供参考，具体的教学内容可以根据需要进行调整和修改。通过这样的教学安排，学生们可以提高语言能力，并培养文学素养，让他们在未来的学习和生活中受益匪浅。

五年级语文课教学计划 篇4

五年级语文课教学计划

一、课程简介

本次五年级语文课程是按照国家教育部整体改革方案出台的最新教材编写。本课程涵盖了五年级上下两个学期的内容，主要包括语文知识和能力的培养，以及语文思维和语文文化的发展。教师需要通过课程的设计和实施，着重注重培养学生的语文阅读和理解能力，同时加强对文化传承的关注，从而提升学生的思维水平和综合素质。

二、课程目标

1. 掌握语言文字的基本知识，如字形、字音、字义、语法和修辞手法等。

2. 培养学生的语文阅读和理解能力，提高学生的解题、分析和归纳能力。

3. 提高学生的语文表达能力，促进学生的写作、口语和演讲能力。

4. 多角度理解和传承中华文化，了解并尊重不同地域、不同民族的传统文化。

三、教学内容和方法

1. 《语文第一册》和《语文第二册》是本次五年级语文课程的主要教材，教师可以根据学生的实际情况进行适当调整和补充。

2. 教学方法要求丰富多样，既可以采用讲授法、问答法和讨论法等基本教学方法，也可以通过课外阅读、电化教学和小组合作等辅助手段，加强学生的学习和交流。

3. 教学内容可以根据教材的内容设置相关主题，如爱国主题、文化主题和科技主题等，突出学生的感性理解和实际应用。

四、教学计划

本课程计划分为两个学期，每个学期设置多个教学主题和多个教学任务，从而逐步提高学生的语文素养和综合能力。

第一学期（16周）

1. 主题一：开学第一课

教学任务：

（1）分析学生的学习情况和需求，合理安排教学任务和计划。

（2）回顾和巩固四年级的语文知识，建立学生的语文基础。

（3）加强学生的语文阅读和理解能力，提高学生的记忆和思考能力。

2. 主题二：中秋佳节

教学任务：

（1）介绍中秋节的历史和文化背景，了解中国的传统文化。

（2）讲解中秋节的相关诗歌和文章，提高学生的文学素养和表达能力。

（3）开展文化活动，促进学生的交流和合作。

3. 主题三：农历春节

教学任务：

（1）介绍春节的历史和文化背景，了解中国的传统文化。

（2）讲解春节的相关故事和传说，提高学生的文学素养和表达能力。

（3）学习春联的写作技巧，开展创意活动，促进学生的创造力和想象力。

4. 主题四：科技创新

教学任务：

（1）介绍科技创新的背景和重要性，提高学生的科技素养和实践能力。

（2）学习科技文献的阅读和理解，讲解科技产品的原理和使用方法。

（3）开展科技实验和创新竞赛，促进学生的实践和应用能力。

第二学期（16周）

5. 主题五：诗歌风采

教学任务：

（1）学习有代表性的诗歌和诗人，提高学生的文学素养和表达能力。

（2）编排和表演诗歌朗诵，展现学生的艺术风采和表达技巧。

（3）开展诗歌创作和欣赏活动，促进学生的文学鉴赏和创造能力。

6. 主题六：爱国精神

教学任务：

（1）讲解爱国主义教育的背景和重要性，提高学生的爱国精神和民族情感。

（2）学习中国的地理环境和历史变迁，了解中华民族的发展历程。

（3）开展爱国主题的读书活动和思考讨论，促进学生的思维和思考能力。

7. 主题七：传统文化

教学任务：

（1）介绍中国的传统文化和文化经典，了解中华文化的深厚底蕴。

（2）学习经典文献的解读和理解，提高学生的文化素养和综合能力。

（3）开展传统文化的研究和创意活动，促进学生的创造性思维和文化自信心。

五、课程评价

本次五年级语文课程的评价主要从课堂表现、作业表现和学科综合成绩三个方面进行。学生的课堂表现包括听课积极性、主动发言和合作交流等，作业表现包括作业完成情况和作业质量等，学科综合成绩包括考试成绩、课业成绩和外围评价等。教师要根据学生的实际表现和课程进展情况，及时调整教学策略，实时评估学生的学习效果和学科发展水平。同时要强调评价的质量和公正性，保证学生的学习动力和成长空间。

五年级语文课教学计划 篇5

五年级语文课教学计划

主题一：《小狗钱钱》阅读教学

1.教学目标

本单元主要通过《小狗钱钱》的阅读教学，让学生了解钱的产生、使用和管理知识，培养他们合理消费、掌握使用金钱的方法和技巧的意识，提高学生的综合素质。

2.教学内容

本单元主要阅读材料选取《小狗钱钱》一本书，通过分析故事情节、角色关系等，让学生了解钱是如何产生、使用和管理的；分析故事中的人物行为，学习如何合理消费和储蓄金钱的方法和技巧。

3.教学方法

本单元采取多种教学方法，如阅读指导、角色扮演、小组讨论、游戏等方式，通过集体活动和个人自学相结合，提高学生的学习兴趣和主动性。

4.教学重点和难点

本单元的教学重点是帮助学生通过阅读，了解金钱的产生、使用和管理知识；教学难点是让学生学会合理消费和掌握使用金钱的方法和技巧。

5.教学过程

第一课《了解你的钱》

1.引入与导入：教师出示图片或实物，让学生说出这是什么，这个东西有什么作用，举例说明。引导学生思考有没有需要花钱的时候，这个东西是否有用。

2.课堂探究：学习《小狗钱钱》第一章的故事情节，角色关系；分析故事中的钱是如何产生的，了解货币的概念和发展。

3.小组合作：学生分小组，自行讨论自己日常生活中的消费问题，普及使用金钱的小技巧，提高学生的金钱观念。

第二课《掌握理财知识》

1.引入与导入：教师通过讲故事、播放视频等方式，让学生了解一些理财成功和失败的案例。

2.课堂探究：学习《小狗钱钱》第二章的故事情节，角色关系；分析故事人物的行为，了解理财知识和方法。

3.学生自学：学生自行寻找相关理财知识，比如存款计息、股票债券、投资基金等，然后在课上向全班汇报。

第三课《小狗钱钱的故事》

1.引入与导入：教师播放小狗钱钱的卡通片，然后让学生分享自己对小狗钱钱的看法。

2.课堂探究：学习《小狗钱钱》第三章的故事情节，角色关系；分析故事人物的信用，引导学生养成良好的信用习惯。

3.游戏活动：学生分组进行游戏，通过合作和竞争的方式，巩固本节课的知识点。

6.教学评价方法

本单元的评价主要包括学生的作业、课堂表现、小组讨论和游戏表现等方面，评价学生的经济知识、应用能力和合作精神等。

7.教学资源

本单元的教学资源主要包括《小狗钱钱》的书籍、卡通片，相关理财网站和资源等。

主题二：汉字的认读及归纳规律

1.教学目标

本单元主要通过对一些汉字的认读和写字教学，帮助学生树立正确使用语文的态度，认真对待汉语文字的学习；同时，从字形、笔画、结构等方面培养学生系统规律化认字能力和耐心等。

2.教学内容

本单元主要通过对一些常见的体通偏旁、组字法则等教学，让学生掌握一定的汉字写作方法和技巧；根据学生的年级特点，注重对学生基础知识的巩固和拓展，培养他们系统规律化地认读汉字的能力。

3.教学方法

本单元采取多种教学方法，如认读教学、造字教学、遗传式教学等方式，通过不同形式的教学和训练，促进学生的识字速度和准确率。

4.教学重点和难点

本单元的教学重点是帮助学生从字形、笔画、结构等方面认读和归纳汉字；教学难点是让学生掌握汉字组成规律，有效拓展认读汉字的视野。

5.教学过程

第一课《汉字的基本概念和构造》

1.引入与导入：教师出示一些汉字并解释其字形、构造、音形等方面，让学生明白汉字的基本概念。

2.课堂探究：学习常用体通偏旁的认读和组合用法，帮助学生掌握系统规律化的认字能力。

3.写字教学：根据学生的认读情况，讲解笔画、结构、规律等写字技能，帮助学生提高写字质量。

第二课《汉字造字与组字》

1.引入与导入：教师出示一些汉字的变形和演变，并说出这些字的起源、过程等，引导学生思考汉字造字的过程和原因。

2.课堂探究：教学一些汉字的组字法则和基本结构，帮助学生深入认识汉字并提高字的认读能力。

3.学生自创：学生自行组合词汇、造字，积极发挥创造力，巩固本节课的知识点。

第三课《认读难字的方法和技巧》

1.引入与导入：学生自愿说出自己认读汉字的难点，老师给予反馈和解答，分析认读难字的原因。

2.课堂探究：教学认读汉字的技巧和方法，让学生受益无穷。

3.游戏活动：学生通过游戏巩固所学知识点，比如闯关认读、成语接龙、词语对对碰等，增强学生识字的兴趣和热情。

6.教学评价方法

本单元的评价主要包括学生的字写字速度、正确率和字形规范程度等方面，评价学生的文化素质和语文综合能力。

7.教学资源

本单元的教学资源包括教材、字帖、练习册、教具和网上认读游戏等。

五年级语文课教学计划 篇6

五年级语文课教学计划

一、教学目标

本学期的教学目标是：

1. 提高学生的阅读理解和写作能力，增强学生的语言综合运用能力；

2. 强化学生的语言表达能力，培养学生的口语交流能力；

3. 培养学生的文化素养，促进学生的人文素养的提升。

二、教学内容

本学期的教学内容主要包括：

1. 阅读理解：主要包括故事、传说、寓言、童话等故事类读物的阅读理解，通过阅读提高学生的理解能力；

2. 作文：主要包括议论文、记叙文等基本的作文类型，通过写作来培养学生的写作能力；

3. 语法：主要包括各项基础的语法知识，通过学习语法来强化学生的语言表达能力。

三、教学方法

本学期的教学方法主要包括：

1. 情境化教学法：通过实际情境来教授语文知识，带动学生兴趣；

2. 学生参与式教学法：引导学生参与教学过程，强化学生的体验能力；

3. 互动式教学法：通过互动的方式强化师生之间的交流，调动学生的内在动机。

四、教学过程

1. 阶段一：导入

通过生动的情境、趣味性的问题导入话题，让学生对语文学习产生浓厚兴趣。

2. 阶段二：知识讲解

通过生动的语言、形象的比喻，引导学生掌握语文知识点。

3. 阶段三：理解运用

在掌握语文知识点的基础上，引导学生自主理解，帮助学生运用所学知识进行语言表达。

4. 阶段四：互动体验

通过情境模拟、大咖演示、互动体验等方式，激发学生的好奇心和兴趣，提升学生正向情感体验。

5. 阶段五：课后拓展

引导学生独立思考，帮助学生认识到知识的重要性和学习态度对未来人生的影响。

五、评价方式

1. 达成度评价：根据学习目标、教学计划，检查学生已达到的目标；

2. 综合评价：根据学生的阅读理解、写作能力、语法运用等多个方面进行评价。

以上是五年级语文课教学计划的主要内容和教学步骤，通过此教学计划的实施，相信一定能够让学生在语文学习上取得更为出色的成绩和收获。

五年级语文课教学计划 篇7

五年级语文课教学计划

一、课程主题：中国古诗词欣赏

课程目标：

1. 通过阅读中国古诗词，培养学生的语感和审美能力。

2. 帮助学生理解和掌握中国古代文化传统，提高文化素养。

3. 培养学生的创造性思维和表达能力。

4. 培养学生的合作精神和自主学习能力。

二、教学内容：

1. 唐诗选读

①《静夜思》王之涣

②《登高》杜甫

③《早春呈水部张八员外》韩愈

④《送元二使安西》王之涣

⑤《登鹳雀楼》王之涣

2. 宋词欣赏

①《满江红·怒发冲冠》岳飞

②《汉宫秋·思君如满江烟》李清照

③《南乡子·登京口北固亭口占示侄孙湘》辛弃疾

④《如梦令·昨夜雨疏风骤》李清照

⑤《卜算子·咏梅》陆游

三、教学过程：

1. 引入活动

根据学生的实际情况，进行诗词欣赏活动，让学生感受古代文化的魅力。可以组织“诗词接龙”、“猜谜语”等小游戏，增强学生对古诗词的兴趣和了解。

2. 诗词欣赏

通过讲解诗词背景、解读诗句等方式，让学生掌握诗词的基本知识和欣赏技巧。针对每一首诗词，让学生自己品味、朗读，并理解作者的写作意图和内涵。

3. 诗词创作

在学生掌握了一定的诗词基本知识后，让学生运用所学知识创作自己的诗词，展示自己的创造力和表达能力。

4. 合作学习

组织学生进行小组合作学习，让学生共同研读某一篇古诗词，分工合作，进行合作演讲和小组展示，培养学生的合作精神和自主学习能力。

四、评测方法

通过平时作业、期中期末考试、小组展示等形式，综合评价学生的课堂表现和学习成果。针对不同的评价对象和评价内容，应采用不同的评价方法，以实现全面的评价。

五年级语文课教学计划 篇8

五年级语文课教学计划

一、教学目标

本教学计划旨在帮助学生进一步提高汉字识读能力，能够准确读出常用汉字，理解字词的意义和用法，并能写出简单汉字和组成简单句子。同时培养学生观察能力和联想思维能力，加深对文化知识的理解和认知，提高学生的语文素养。

二、课程设置

第一课：《学习汉字》

教学内容：

1.学习五个汉字：人，大，小，日，月。

2. 讲解汉字的基本构造和笔画顺序。

3. 练习写汉字、认读汉字。

4. 课外作业：完成相关练习册上的练习。

第二课：《读图》

教学内容：

1. 看懂图画并回答问题，练习观察能力。

2.练习用语言表述图画内容。

3.课外作业：观察家里的物品或场景，并用语言描述。

第三课：《词语搭配》

教学内容：

1. 教学“十二生肖”的名称和顺序。

2. 教学常见的词语搭配，如“绿叶红花”、“门前大桥下”等。

3. 课外作业：用已学过的词语进行搭配，形成完整的句子。

第四课：《秋天的气息》

教学内容：

1.认识描绘秋天的常见词汇，如“落叶”、“凉爽”等。

2.读懂描绘秋天的诗歌并表述自己的感受。

3.课外作业：用诗歌表述秋天的气息。

第五课：《角角落落》

教学内容：

1.认读四字称谓以及代表事物的字。

2. 学习用汉字组词，将学过的字汇应用于实际生活中。

3.课外作业：观察周围环境，利用已学过的字汇进行创作。

三、教学方法

本教学计划采用多种教学方法，以激发学生的学习热情和兴趣。包括说课、讲解、演示、练习、互动等方式，并利用多媒体等现代化教育手段进行辅助教学。

四、教学评估

本教学计划将采用多种评估方式，包括课堂测验、作业评估、口语测试等。期望通过对学生的全面评估，准确掌握学生的学习情况，及时发现问题并进行改进，以达到优化教学效果的目的。

五、教学优化

本教学计划将进行不断优化，包括教学内容、教学方式、教学评估等方面。希望为学生创造更加友好和优质的学习环境，激发他们的学习热情和兴趣，并帮助他们全面提升语文素养。