街舞影像教学计划

街舞影像教学计划实用10篇。

感觉假期过得好快啊，新学期到来了，新学期的教师教学计划需要制定了，教学计划可以让教学任务圆满的高效率完成，怎么才能在写教学计划时更全面呢？经过整理，小编为你呈上街舞影像教学计划实用10篇，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！

街舞影像教学计划 篇1

随着街舞文化在中国的兴起，越来越多的年轻人开始喜欢并尝试学习这一舞蹈形式。然而，由于市场上的街舞经验并不多，学习者大多凭借观看视频、自己摸索等方式进行学习，造成了学习成本的增加和效率的低下。因此，“街舞影像教学计划”就应运而生，旨在为学习者提供一种更为系统和有效的学习方式。

一、项目概述

“街舞影像教学计划”是一项以视频为主要媒介的街舞教学计划。计划将通过制作教学视频，展示全套动作的每个细节，并提供详细的解说和示范。此外，在录制视频时，还将采用多角度多路拍摄，全面呈现每个动作的细节。

二、项目目的

1、提高学习效率：通过提供全面的教学内容和详细的解说，帮助学习者更好地理解和掌握街舞的动作，从而提高学习效率。

2、降低学习成本：通过视频对全套动作的展示和解说，省去了学习者个人摸索和寻找教练的时间和精力，从而降低了学习成本。

3、促进文化传承：通过将街舞文化进行系统而全面的呈现，促进对街舞文化的传承和发展。

三、项目实施计划

1、选定教练：考虑到街舞的水平和经验对于教学教练的要求较高，本计划将在全国范围内进行招募，选拔具有丰富经验、良好教学能力和特色的教练团队。

2、制作教学视频：根据选定的教练团队的特长和风格，制作涵盖多个不同风格的街舞教学视频，并针对每个视频提供详细的解说和示范。

3、发布教学视频：将教学视频发布到网络上，让很多人能够随时随地进行学习。在发布时，我们将选取最合适、最广泛的平台，如优酷、爱奇艺等。

4、吸引用户：为了增加视频的知名度和吸引用户，我们将提供免费观看视频、分享视频、互动答题和举办线下演出等多种方式。

5、建立用户社区：通过建立街舞教学的社区，让学习者能够共享自己的学习经验、互相交流，同时也提高了学习的趣味性和成就感。

四、项目预算

由于项目的具体实施方案还未完全确定，因此无法给出具体预算。但是，从目前市场上同类项目的情况来看，预算将包括教练团队的工资、教学视频的制作成本、平台的使用费用、广告费用等。

五、项目效益

1、提高学习效率：学习者能够在观看街舞教学视频时，更好地体会动作的细节和技巧，从而提高学习效率。

2、节约学习成本：本计划为学习者提供了更便捷、更直观的学习方式，避免了个人寻找教练和集体参加培训等高成本的学习方式，从而节约了学习成本。

3、增强教学实用性：本计划结合教学视频和互动社区的方式，让学习者能够在学习过程中进行交流和分享，从而提高学习的实用性和互动性。

4、促进文化传承：通过制作全方位的街舞教学视频，增加街舞文化知识的传递和传承，让更多的人了解和喜欢街舞文化，从而促进街舞文化的传承和发展。

总之，“街舞影像教学计划”旨在将街舞文化进行全方位、全面性的呈现，通过视频模式和社区交流方式，让更多的人了解、爱上和精通街舞文化。相信这项计划的实施，将会对街舞文化的发展和推广起到积极的推动作用。

街舞影像教学计划 篇2

随着中国街舞文化的蓬勃发展，越来越多的年轻人开始追逐跳街舞的梦想，并且愿意付出更多的努力去学习和实践。然而，在街舞教学方面，目前存在的问题主要包括训练不足、教学资源不足以及缺乏系统化的教学计划等。因此，本文提出了“街舞影像教学计划”的主题，旨在通过视频教学的方式，推广街舞文化，提高街舞教学的质量和水平。

一、背景介绍

近年来，在中国街舞文化的推动下，街舞已经成为了一种受欢迎的休闲娱乐活动。许多青少年、学生、工作人员等都对街舞表现出浓厚的兴趣和热情。然而，由于许多人没有足够的时间和经济条件去参加实体街舞教学班，而网上又缺乏规范、系统化的教学资源，导致街舞教育的普及和提高面临着很大的困难。针对这一问题，我们提出了“街舞影像教学计划”，以将视频教学作为主要的教学方式，并通过互联网进行宣传和推广，从而让更多的人了解街舞，并使街舞教育走向更加规范化、科学化和普及化的方向。

二、计划内容

1、教学内容

本计划根据街舞的不同风格和难度，设置了多个不同级别的视频教学资源。包括街头、踢踏舞、breakdance、hip-hop、locking、popping、waacking等多个风格的街舞，涵盖入门级、初级、中级和高级等多个难度等级，以满足不同层次街舞学习者的需求。同时，我们还将在每个级别下设置一些节奏感强、动作明显、难度适宜的基础动作和重要技能的教学，并配以详细的讲解、动作演示和注意事项。

2、教学形式

本计划将视频教学作为主要教学形式，通过动作演示、讲解、练习、评估等多种教学方法，帮助学习者逐步掌握街舞的核心技能和表现能力。在教学过程中，我们将使用多角度、多视角的拍摄手法，以展示具体动作的细节和执行方式，并提供音乐、舞台灯光、服装道具等多种元素的配合，以打造更加真实、具有感染力的教学场景。

3、教学评估

在教学过程中，我们将设立相应的考核标准和评估规范，以便学习者自我检测和提高。学习者可以通过上传自己的表演视频、参与在线互动、进行师生互动等方式，获取更多的指导和反馈。同时，我们还将在教学平台上，定期举办不同级别的街舞表演比赛和评比活动，以激励学习者积极参与。

三、计划实施

本计划的实施需要满足以下条件：

1、编制具有一定水平和经验的街舞教师队伍，他们需要熟练掌握街舞风格和技巧，具备较强的表演能力和教学经验。

2、购置拥有高清画质、多角度拍摄的摄像设备和音响设备，以确保视频教学的质量和效果。

3、建设具有完备功能的街舞教学平台，提供多种互动手段和服务，以达到更好的教学体验和学习效果。

四、计划效益

本计划的实施将带来以下效益：

1、推广街舞文化，提高街舞教育的普及度和质量。

2、拓展青少年和学生群体的文化活动，引导他们学习和实践健康的生活方式。

3、鼓励和支持街舞爱好者的学习和进步，满足他们学习的需求和愿望。

4、完善街舞教育产业链，促进街舞产业的发展和创新。

总之，随着中国街舞文化的深入推进和流行，街舞教育的普及和提高已经成为一项重要的任务和挑战。我们希望通过“街舞影像教学计划”的实施，为广大的街舞爱好者提供更好的学习渠道和教学资源，以拓展街舞教育的发展空间和前景。

街舞影像教学计划 篇3

街舞影像教学计划

随着街舞的崛起，在国内越来越多的年轻人加入到了这个热闹的舞蹈界中。但是受限于线下老师资源和学校课程设置等因素，有很大一部分感兴趣的年轻人无法接触到专业的街舞教学。作为一种风靡全球的舞蹈风格，我们有义务让更多的年轻人接触到街舞，也有责任让街舞艺术在国内有更广泛的普及与发展。

针对以上问题，我制定了一份街舞影像教学计划。该计划的主要目标是为广大街舞爱好者提供一种全新的街舞学习方式——通过影像来学习街舞。下面，我将详细阐述计划的主要内容和实施方法。

一、计划的主要内容

1. 影像街舞教学视频制作

我们将召集中国几个顶尖的街舞老师和舞者，制作一系列涵盖了从初级到高级各个层次的教学视频。这些视频以科学、系统、易懂的方式带领学生逐步掌握街舞的技巧和知识，包括街舞文化背景、基本动作、立体动作、转向等，其中特别注重音乐节奏和音乐韵律的训练和挖掘。

2. 影像街舞学习平台构建

我们将建立一个方便灵活、多样化的学习窗口，供广大街舞爱好者学习使用。该平台应该包括以下几方面内容：

（1）教学视频在线播放

学生可以登录该平台，根据自己的需要，选取相关视频进行学习。通过该平台可以根据不同技能层次选择相应的教学视频，并自由组合。

（2）交流互动模块

在平台中还需要设置讨论区、问题解答、学生作品展示等交流互动模块，让学生之间得以积极交流学习经验和互相学习、借鉴；也可以互相帮助解决自己学习中的问题和疑问。

（3）教师实时辅导

在教师工作时间内开放1v1在线咨询互动功能，学生可以提出自己遇到的问题，得到教师的及时解答。此外还可以开设教师线上试听课程，吸引更多学生加入到影像街舞教学中来。

（4）街舞学术资料丰富

学生可以在平台上找到相关的学术资料并下载阅读，这些资料包括文献、论文、杂志等，出版一些街舞相关书籍，严谨细致令人信服。

二、计划的执行方式

1. 影像制作计划

我们将邀请业内有着丰富的街舞教学经验的资深街舞老师和一些优秀街舞舞者，来带领我们的学员进行影像街舞教学视频的制作。老师将负责主导计划并担任主讲人，舞者作为示范者和助教进行配合。影像制作将分成不同层级类别进行拍摄和编辑，完成后在线上传到学习平台上。

2. 街舞学习平台构建

该平台将由一支由专门的 IT 工程师、产品经理和设计师组成的团队，来进行网站制作和功能开发，并通过大数据平台、云计算来保证平台的智能高效化。我们还需要工作人员进行平台的维护、更新和推广。

3. 运营推广计划

运营推广是该计划得以持续、快速、稳步发展的关键之一。我们将采用数字化、社交媒体、引流推广等方式，吸引街舞“粉丝”和学员加入进来。同时，还将注重媒体宣传，让更多人知道我们的计划，持续对该计划的推广宣传。

三、总体工作进度

1. 筹备阶段

凝聚执行团队、商定计划内容、招募相关人员、筹措相关费用、制定具体流程并落实。

2. 影像制作阶段

灰有计划的主导老师，谈论剧本，拍摄，剪辑，审片等

3. 平台开发阶段

对平台进行前后端开发，shell脚本编写、api接口编写。

4. 稳定运营阶段

对平台进行游戏部署，运维保障和维护；共同督促和实行终生维护和更新学生、维持相关业务发展。

总之，该计划有望为众多街舞爱好者们提供更为灵活、科学、效率的学习方式，并且大幅提升中国街舞文化的普及和发展，我们有理由相信，通过多方努力，一定会取得圆满成功。

街舞影像教学计划 篇4

街舞影像教学计划，这是一项针对街舞初学者的教学计划，旨在通过视频影像的方式，让更多的人能够学习到街舞，享受到街舞所带来的无限魅力。

街舞，是一种源自于黑人社区的舞蹈文化形式，有着独特的音乐、节奏和舞蹈风格。作为一种年轻人喜爱的文化形式，街舞不仅在国外有着广泛的粉丝群体，也在国内受到了众多年轻人的喜爱。

然而，对于许多初学者来说，因为缺乏正规的街舞教育和指导，他们往往会感到无从下手，不知道该如何去学习和练习街舞。这时，视频影像的教学方式就可以帮助这些初学者更快地掌握街舞。

首先，通过视频影像的方式可以记录下街舞动作的所有细节和变化，让学生们了解到一个完整的舞蹈动作是如何从起点到终点的，更好地掌握舞蹈的节奏和速度，进一步提高他们的执行能力。

其次，对于初学者来说，有时候他们会不知道如何更好地发挥身体的某个部位，这时候通过视频影像来观察他人表演的舞蹈动作，能够更好地帮助他们解决这一难题。视频教学不仅能够提供技术指导，还能够更加注重动作风格和舞蹈表现，让学生们在舞蹈表现方面获得更多的启发和灵感。

此外，与线下街舞教学相比，视频教学可以节省学习成本，让更多没有机会接触正规街舞教育的人也能够享受到学习街舞的乐趣。同时，随着时代的发展和科技的进步，视频教学可以帮助人们更好地学习街舞，探索新的学习方式和形式，让更多人都能够深入了解街舞文化，并将其发扬光大。

因此，通过街舞影像教学计划这一全新教育方式的推广，将有望在今后更好地推动街舞文化的发展和传播，让更多人了解、喜爱和掌握街舞。

街舞影像教学计划 篇5

随着街舞文化的不断发展和普及，越来越多的人开始对街舞感兴趣。然而，对于许多初学者而言，想要学会街舞并不容易。他们不仅需要具备扎实的基本功，还要掌握各种不同风格的动作和技巧。因此，为了帮助初学者更好地掌握街舞技巧并且快速提高水平，我们设计了一套名为“街舞影像教学计划”的课程，提供高质量的教学视频和相关教材，可供初学者和街舞爱好者随时随地学习和提高。

一、背景

街舞起源于美国，是由黑人和拉丁裔社区中的青年所发展出来的一种舞蹈形式，最初只是一种比较简单的街头文化，并没有很高的艺术水平。随着时间的推移，街舞文化逐渐走进大众视野，并不断发展壮大，从而形成了现如今的丰富多彩的街舞文化。在中国，街舞文化受到了越来越多的青年人的青睐，许多人开始学习和实践街舞。尤其是在现代社交媒体的带动下，街舞文化更受到了广泛的传播和普及。

然而，对于许多初学者和街舞爱好者而言，缺乏专业的指导和优质的学习资源成为了制约他们提升水平的主要问题。这也为我们提供了一个有益的机会，即通过设计一套“街舞影像教学计划”来解决这个问题，并帮助初学者在最短时间内掌握基本功和技巧，进而提高舞蹈水平。

二、计划介绍

“街舞影像教学计划”是一个基于视频教学的全套街舞教学课程，主要包括以下内容：

1.基础舞步教学：通过详细介绍基本步伐和动作，帮助初学者对街舞有一个全面的了解和认识，同时也为后期的技巧和风格打下基础。基础舞步教学由多个章节组成，每个章节都有一至两个专门的教学视频。

2.风格舞蹈教学：在掌握基础舞步之后，学习者可以选择进入不同的风格舞蹈教学，如街头舞蹈风格、爵士舞风格等，每个风格都有对应的教学视频和相关教材。

3.选手指导与训练：面向已经有一定水平的街舞爱好者和比赛选手，提供更加专业化的指导和训练，帮助他们提升自己的技巧和水平。

在“街舞影像教学计划”中，每个教学视频都包含以下信息和内容：

1.教练介绍：介绍本课程的教练，详细阐释他的教学理念和对街舞的认识。学习者可通过此部分了解教练的技能水平和教学风格，从而更好地接受教学。

2.基本舞步教学：详细介绍基本舞步和动作，包括脚步、手臂、头部的动作等。教学视频将动作分解为几个部分，每一部分都有注释和详细的解释。

3.技巧讲解：介绍街舞动作的技巧和注意事项，让学习者更好地理解和掌握动作，并减少受伤的风险。

4.实际演示：演示者会在教学视频中实际演示动作，并且突出动作的重点、难点和细节，便于学习者进行模仿和练习。

5.实战练习：提供指导性的实战练习，让学习者进行实际操作，巩固所学的知识。

三、计划优势

1.高质量的教学资源：教学视频和相关教材均由资深的街舞教练和选手录制和编写，保证了教学资源的质量和专业性。学习者可以从中学习到最新的街舞技巧和知识。

2.灵活的学习方式：街舞影像教学计划可以随时随地进行学习，不受时间和空间的限制。学习者可以根据自己的时间和兴趣进行学习和练习，轻松愉快。

3.针对性的指导：在教学过程中，我们将对每位学习者进行个性化的指导和建议，帮助他们分析自身不足之处，并提供相应的补充和改进措施。

4.提供实战练习：教学视频中提供的实战练习便于学习者进行实际操作和巩固所学知识。

四、结语

“街舞影像教学计划”的推出，为街舞爱好者们提供了一种高质量、灵活的学习方式。我们相信，通过良好的教学资源和个性化的指导，初学者们可以在更短的时间内掌握街舞的技巧和风格。希望这个计划可以帮助更多的人，让街舞文化更加普及和发扬光大。

街舞影像教学计划 篇6

随着国内外街舞文化的兴起，越来越多的年轻人开始热衷于街舞的学习和表演。然而，对于许多初学者来说，即使在学习的过程中看过了许多视频，但是在实际跳舞时还是会遇到许多棘手的问题，例如节奏感不好、舞蹈动作不流畅、舞步难以掌握等等。为了更好地解决这些问题，我认为开展一项“街舞影像教学计划”非常有必要。

首先，这项计划需要建立一个街舞影像资源库，将各种街舞视频分门别类地进行收集、整理和维护，包括不同风格的街舞（poping、locking、breaking等）、不同的难度级别（初级、中级、高级）以及不同的舞曲风格（嘻哈、电子等）。资源库不仅需要包含传统的“跟着教学视频学习”的素材，也需要增加一些专门针对初学者的“基础技巧教学”素材，例如如何提高节奏感、如何正确练习舞蹈基本功（如蹲踞、摆臂、舞步变换、旋转等）等。

其次，这项计划需要将上述资源库融合到一个可交互性强、易于使用的线上平台中去。学生可以根据自己的兴趣爱好和实际情况，自行选择适合自己的课程和教学视频进行学习，同时也可以加入在线社区，与其他的学生交流学习经验和心得，跟踪学习的进度和效果。而为了提高学生学习街舞的积极性，平台也可以设置一些网络活动和考核机制，例如学生可以通过参加线上舞蹈比赛、录制自己的舞蹈作品并分享给其他人等方式来展示自己的学习成果。

最后，这项计划还需要有专业街舞教练来进行在线辅导，并且设立免费或者低成本的线下面授课程。通过线上教学与线下实践的结合，教练可以给学员们现场示范一些难度较高的舞蹈动作，并在实际跳舞时进行指导和纠正，提高学生们的技术水平和舞蹈表现能力。

综上所述，“街舞影像教学计划”可以集成各种街舞教育资源，丰富教育形式，使学习街舞更加便捷、高效和富有乐趣，为街舞爱好者提供一个更加广阔的学习平台，同时也会在一定程度上助推街舞文化的普及和发展。

街舞影像教学计划 篇7

街舞已经成为了当今流行文化的重要组成部分，韵律优美、动感十足、富有个性的街舞风格在全球范围内深受年轻人的喜爱。然而，街舞的学习一直以来都存在着不少的困难，而且各地的教学方式和水平也存在着不小的差异。因此，我们需要一种全新的教学模式，通过街舞影像教学计划来实现街舞学习的科学、系统、普及。

街舞影像教学计划是一种新颖的街舞教学模式，它的主要特点是利用影像技术和互联网平台，全面记录和制作街舞教学视频，以便学生在任何时间和地点都能够进行自主学习。这种教学模式的优点在于：首先，教学视频具有很好的可视性和可复制性，学生只需要观看视频，就能够学习到各种街舞舞步和技巧；其次，这种教学模式简单易学，无论是初学者还是高阶学生，都能够很容易地掌握街舞技能；第三，影像技术的应用可以保障教学的质量和系统性，让学习者更加科学、全面地掌握街舞的基本技能和表现技巧。

针对街舞影像教学计划的具体实施，可以分为以下几个方面：第一，搭建一个平台，方便教师和学生上传和下载各种教学视频；第二，制作教学视频，包括舞步详解、操作讲解、示范教学等多个方面；第三，提供相应的教材和资料，以便学生更加系统和全面地学习街舞技能。

街舞影像教学计划的实施需要得到大家的广泛支持，需要相关的教育机构和专业的街舞教练的加入，同时也需要与社会各界进行深入的合作，打造出更加完备的街舞教学平台。除此之外，还需要加强对街舞教育的宣传和推广，让更多的人了解到街舞教育的重要性和可行性，从而为街舞影像教学计划的实现提供更加有力的支持。

在全球范围内，越来越多的地区和教育机构开始关注街舞影像教学计划的实施。当今社会，街舞已经成为一种最具活力和潜力的文化形式，同时也是一种非常重要的体育健身方式。因此，街舞影像教学计划的实施不仅可以帮助学生学会街舞，更能够促进社会文化的创新和进步，推动全球的文化交流和融合。

街舞影像教学计划 篇8

街舞影像教学计划

随着时代的发展和人们生活水平的提高，街舞的影响力越来越大。作为一种流行文化形态和街头艺术，街舞深受年轻人的喜爱。但是，由于街舞的学习难度较高，很多想要学习的人们都不知道从何入手。为了让更多人了解街舞，学习和热爱街舞，我们设计了一项街舞影像教学计划。

一、项目背景

街舞源于黑人和拉丁裔社区，作为黑人文化和青年文化的代表，街舞不仅是一种表达方式，更是一种生活态度。街舞风格多样，包括popping，locking，breaking等多种舞蹈形式。街舞不仅要求舞者有超凡舞技，更需要舞者对音乐有极高的敏感度和对自己身体的掌控能力。街舞不仅在国外有着广泛的群众基础，在国内也有越来越多的热爱者。但是，对于初学者来说，街舞的门槛较高，很难自学或找到好的学习途径，因此，我们决定推出街舞影像教学计划。

二、项目目标

本项目旨在让更多人了解街舞，并深入学习街舞的基本动作和技巧，提高他们的舞蹈水平，并从中培养出更多的街舞高手。 本项目的目标可以分为以下几个方面：

1、提供街舞基础课程。通过对街舞的基本知识点进行讲解和演示，让初学者更好地掌握街舞的基本技术和动作，并且能够通过日常练习逐渐提高自己的舞蹈水平。

2、推广街舞文化。通过举办街舞展示、比赛等活动，吸引更多年轻人了解和热爱街舞，扩大街舞在青年文化领域的影响力。

3、培养街舞人才。通过本项目的推广和开展，争取培养更多的街舞人才，培养他们的街舞技能和管理能力，为他们进一步发展和运营街舞事业提供支持。

三、项目计划

1、团队准备阶段。成立项目组，确定项目框架和各项计划；建立街舞教学团队，包括街舞导师、摄影师、音乐制作人等；筹集启动资金，购置必需的器材和场地等。

2、拍摄教学视频。购买摄像机和录音机等必需设备，场地、服装等用品及音乐制作等费用。通过充分的市场调研和客观分析，制定街舞教学大纲，编排街舞视频课程。

3、教学视频后期制作。将通过拍摄得到的视频进行后期制作，包括视频剪辑、字幕配音等，制成优秀的教学视频，为学员的学习提供优质的资源。

4、组织街舞展示活动。通过组织街舞比赛和展示活动，有针对性地推广街舞文化，提高街舞在青年文化领域的影响力。

四、项目预算和收益预测

1、预算

启动资金：10万元

教学视频拍摄及制作费用：3万元

团队工资、场地租赁等费用：5万元

街舞展示和比赛活动费用：2万元

2、收益预测

本项目旨在推广街舞文化、提升年轻人的舞蹈水平和开拓街舞市场。预计学员人数将在500人左右，每人学费300元，可收入150,000元。同时，通过街舞的展示活动和比赛，可以利用赞助、门票等渠道实现收益，预计可收入15万元。

五、风险管理

1、教学方法和内容不能满足需求。本项目旨在提供街舞教学视频，并举办街舞比赛和展示活动，因此需要从各个方面进行规划和策划，确保教学、比赛和展示活动内容的可行性和有效性。

2、预算控制不力。本项目需要购置设备、租赁场地、聘请人员等，需要合理控制开支，避免浪费，确保预算的合理和精准。

3、方案实施过程中出现团队成员的离职。为确保项目顺利进行，需要尽量减少团队成员离职的情况，对于已离开的成员需要及时补充，并重新分工组织。

六、结语

街舞影像教学计划是一项十分有价值的项目，对于推广街舞文化、提升年轻人的舞蹈水平和开拓街舞市场具有重要的意义。同时，本项目的实施将带动人们对于青年人群体的关注和关怀，对于构建和谐社会起着积极的推动作用。近年来，中国街舞文化的热潮已经持续不断，那么，我们一起加入这股热潮中吧！

街舞影像教学计划 篇9

近年来，街舞文化在我国逐渐兴起，越来越多的年轻人投身于街舞之中，尤其是在城市中心区域，街舞成为一种流行文化的代表。然而，对于初学者来说，学习街舞一直是一个难题，因为缺少专业的教学方式和教学资料。因此，我们需要开展一项“街舞影像教学计划”，为初学者提供专业的教学资料和教学方式。

一、项目背景

街舞，起源于美国的黑人社区文化，是一种自由、激烈、个性化的舞蹈形式。近年来，随着流行文化的兴起，街舞文化也在我国逐渐壮大。在城市中心区域，街头艺人们常常会在街头表演街舞，吸引周围的人群驻足观看。尤其是在年轻人中，街舞成为一种流行文化的代表，越来越多的人开始学习和参与街舞。

然而，对于初学者来说，学习街舞一直是一个难题。一方面，由于缺少专业的教学方式和教学资料，他们很难掌握街舞的技巧和套路。另一方面，由于缺乏适合的场所和氛围，他们也很难找到和其他街舞爱好者一起学习和交流的机会。

二、目标与意义

基于以上背景，我们提出“街舞影像教学计划”，旨在为初学者提供专业的教学方法和资料，帮助他们掌握街舞的技巧和套路，提高学习效果。具体目标如下：

1. 提供完整的教学资料，包括街舞的基本功和复杂的套路等，通过影像、文字等多种形式呈现，让初学者易于理解、掌握。

2. 推广街舞文化，将街舞艺术带入更多的人群中，弘扬街舞精神。

3. 提升街舞爱好者水平，让他们有机会在更高水平的竞赛和表演中发挥自己的特长和才能，展现自己。

4. 回馈社会，为从事街舞教育的机构和教师提供更多的参考和支持，推动我国街舞教育事业的发展。

三、实现方式

“街舞影像教学计划”将采用多种方式和形式展开，包括以下几方面：

1. 教学视频：录制并发布街舞教学视频，包括基本步伐和套路，通过实际演示和解析，让初学者更好地掌握。

2. 文字教程：撰写街舞的文字教程，辅以图片和演示动图，对每一个步骤进行详细说明，方便初学者理解。

3. 教学直播：在社交平台上开设街舞教学的直播频道，让学生可以随时与老师进行交流，获得更直接、更实时的反馈和指导。

4. 教学社区：建立线上教学社区，为初学者提供交流和互动的场所，鼓励他们在社区中与其他街舞爱好者分享自己的学习经验和成果，相互学习和进步。

四、预期效果

预计通过“街舞影像教学计划”，可以达到以下效果：

1. 提高初学者的学习效果，让他们更好地掌握街舞的技巧和套路。

2. 推动街舞文化的发展和普及，让更多的人了解和参与街舞文化，展现年轻人的朝气和激情。

3. 提升街舞爱好者水平，为他们提供更好的展示和表演机会，更好地展现街舞文化的魅力和影响力。

4. 为从事街舞教育的机构和教师提供更多的参考和支持，提高街舞教育水平，推动我国街舞事业的发展。

五、结语

在新时代，街舞文化成为了一道美丽的风景线，它不仅可以让年轻人展示个性和才华，也可以让他们更好地融入社会。然而，由于初学者缺乏专业的教学方式和教学资料，学习街舞一直是一个难题。因此，我们需要开展“街舞影像教学计划”，为初学者提供专业的教学资料和教学方式，让他们更好地掌握街舞技巧和套路，展现自己的潜力和实力。相信，在我们共同的努力下，“街舞影像教学计划”一定会成为一个引领新时代的典范项目。

街舞影像教学计划 篇10

“街舞影像教学计划”是一项旨在通过视频教学的方式传授街舞知识和技巧的项目。它既让追求自由、激情和创造力的年轻人可以跨越地域、时间和语言，共享世界级的街舞教学资源，同时也对中国街舞事业的提升、国际化具有积极而深远的意义。

计划主要包含三个方面：课程制作、教学推广和知识普及。首先，团队将邀请全球顶尖的街舞大师，在合适的场地拍摄精品课程，制作出高质量、丰富多彩的街舞教学视频，涵盖Popping、Locking、Breaking、Hip Hop等多种风格，素材鲜活，教学方法详细，引导学生系统地掌握技能并实战操作。同时，根据不同难度和风格，计划将开发出多种不同的教学课程和教材，并实时更新，确保最新、最好的课程和公开课教学可供免费观看。

其次，为了加速这个街舞知识和技巧的传播，计划也将通过多种途径传播其课程。比如将教学视频分发到各大社交平台，增加曝光度，留言互动、用户评论等方式拓展用户画像；引入明星代言、赛事合作等方式通过线下推广把产品输出到更多终端，为更多的爱好者提供方便的街舞教学服务。此外，团队也将开放线上课程参观体验，向广大学生和全民普及街舞文化的理念。

最后，也是最重要的，计划将通过多种途径与更多的爱好者分享街舞文化及其好声音。通过各种报道、宣传和推介，计划将向大众展示街舞文化的多元与创新，同时向年轻一代传授正确的街舞观念，引导他们关爱生命和健康，以文化之美、健康之魅力为支点，构筑校园文化和城市文明。

总之，“街舞影像教学计划”意在通过精选的课程完善的教学体系，为喜爱街舞且有意愿进一步深入学习和提升的学生提供最好的学习方式和环境。近期，我们将与各大高校和街舞社团合作，推进教学计划的宣传和实施，进一步加强与学生和爱好者的沟通和交流，促进街舞事业的快速发展和普及。

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街舞长期教学计划(精华11篇)

教学要高质量高效率地完成上述任务，一个至关重要的方面是必须遵循教学规律，处理好间接经验和直接经验相结合的关系，传授知识和提高思想觉悟的关系，传授知识和发展智力的关系。下面是小编整理的关于少儿街舞课教学计划，欢迎大家参考!

街舞长期教学计划 篇1

一、教学计划思路

对于街舞课程的性质，应该强调它的基础性，实践性和综合性，突出“健康第一”的主题，突出“通过运动项目有选择的学习，培养运动爱好和专长”的教学目标。而街舞作为一项时尚的运动项目，正在被越来越多的人所喜爱，练习街舞能提高学生协调性，节奏感充分发挥学生学习的主动性、创造性，注重培养学生自学能力、合作能力，积极地提高学生的学习兴趣。

二．教学指导思想

作为学校教学的新兴项目，既要考虑其表演性、娱乐性、参与性的特点，更重要的是要考虑到街舞的教学要为学生的健康发展服务，为学生终身体育意识的形成奠定基础。内容的学习应关注学生动作协调性和舞感，以及肢体灵活性和控制力的掌握，教学方法和手段的设计应确立学生在体育学习过程中的主体地位，有利于充分激发与调动学生学习的'主动性、积极性与创造性。

三、目的要求

本课程坚持“健康第一”的指导思想，发展学生身心健康，培养学生学习兴趣。突 出一个“新”字，体现一个“活”字。重视学生的个体差异。面向全体学生，做到人人参与，人人进取，人人健康成长。

四、学情分析

街舞是最时尚、最令孩子们感兴趣的一项运动，并与生活密切相关的一项体育活动。它可以模仿生活中的许多动作。是一项有氧运动的康体舞。尤其是对于小学生来说，多做有氧运动有利于身心健康。通过街舞教学可以发展学生身体的灵敏、协调、柔韧、力量、速度等。身体素质。培养学生对音乐的节奏感和韵律感。

本课程重点为：

掌握动作技能的自学、自练方法。

难点为：

练习手段、方法与内容的有机结合。

五、教法与学法

本课程力求从情感教学入手，在音乐伴奏等背景的衬托下，启发学生思维。把教会学生身体锻炼的方法与培养学生自我锻炼的能力以及学生模仿练习、自主学练等作为归宿点，最终使学生获得一种良好的自我锻炼的能力。为培养学生终身体育意识打好基础。使学生能完全掌握乐感，节奏感。

六、教学过程

（一）启发兴趣、活跃情绪开始部分利用舞曲让学生们一起自由的舞动，听节奏，熟悉音乐，加深师生之间的感情，达到热身效果。然后师生用潇洒、优美的街舞基本动作充分活

动身体的各关节，为下 面学习街舞做好充分的准备。

（二）感知动作、自主学练因为小学生好奇、好动、模仿能力强，我利用一点时间表演一套街舞，激发学生学习街舞的兴趣。让学生带着这种热情边欣赏、边思考、边模仿，感知

街舞动作的节奏、韵律和自然风格。然后跟老师一起学习一段街舞。

（三）团结合作、自主评价同学之间相互学习，自主评价，团结合作。从心里上得到放松。

（四）个性发展、才艺展示

给学生搭建展示能力的平台。在注重学生全面发展的同时也注重了个体差异。 结束部分，我采用拉韧带等一些动作放松身心，不但是康体健身的延续，也是陶冶情操的最佳手段

七、教学总结

在整个学期学习街舞的过程中，让学生们自觉做到注意力集中，兴趣盎然，学劲十足，心理负荷逐渐上升的状态。整个教学过程都以人为本以发展学生身心健康为目的，课堂教学内容多样化，使学生在快乐的氛围中学习、交流、合作。启发兴趣、感知动作、增进健康、开发智能。让学生们的节奏感up、 down动作的衔接，还有舞步、动作的衔接、身体控能力、手脚的配合、动作的美感、身体协调性和平衡性动作的快速结合及衔接力度和美感等。

街舞长期教学计划 篇2

新学年、新气象，在新学期的开始，社团要继承和发扬上学期团结务实的工作精神，积极热情的工作态度；要总结以前工作中的失误，争取在新的学期中把社团的各项工作做的更好，推动我校的学生团体工作再上一个新台阶。

一、工作态度

本着更好的为同学服务的态度，以饱满的精神和青春的活力迎接新学期的挑战，不断提高社团的工作效率，优化社团的工作形式，丰富社团的工作内容，锻炼社团干部与干事的工作能力，完善社团的工作制度，更好地发挥社团干部的作用，协助各社团、学生会谱写出辉煌的工作乐章。

二、工作宗旨

社团会以“和谐、热情、认真”为工作理念，积极引导、服务，组织学生广泛开展丰富多彩、健康向上的学术、文化、体育、实践及公益活动。

三、工作主题

在社团联合会的领导下，围绕全校工作的具体安排，以社团发展为核心，以满足广大会员爱好为目标，以保证广大会员权益为目的，以开展社团会员为手段，以社团稳定发展为基础，组织丰富多彩的社团活动，满足学生的精神文化需求，服务校园文明建设；加强社团的监管力度，对校级大型社团活动给予大力支持；进步完善社团管理制

度，为成员的合法权益，做出最大努力。

四、工作计划

1.招收干事：在开学初期时，招收有管理经验和各种特色的的社团干事，让社团的规章制度更加的完善。分配给每个干部相应的`任务，做好负责人之间的相关通讯录。2.开学初期的社团展示：应周老师的指示，各社团在开学初期将在学院超市门口进行宣传。让大家了解我们的社团文化，有利于我们的招新。3.社团招收新会员：将在开学一周内进行，预计招新人数在200人。届时会进行有计划的宣传和展示。

4.社团管理层转轨工作：选择有想法、有特色的新生进行交接。5.社团活动月：自由舞会的表演。街舞社作为舞蹈的一种，有责任有义务参加一年一度的自由舞会的舞蹈编排和表演。届时我们会认真进行策划和编排。6.各种电子档、纸制档案的收取，整理：社团内部建立专门的档案管理，可以很方便的查找资料。

7.紧密联系各个系院学生团体之间的交流，努力成为学生社团联合部的一大助力。

五、社团内部

1.召开社团会议，对过去一个学期的工作进行总结，并且针对性地安排本学期工作

2.街舞培训，并做好通知工作

3.加强舞队成员的训练，积极参加各种比赛以及各种演出

4.开展街舞交流学习，与其他街舞团体学习交流，提高自我水平，发展新时期的街舞社团

5.鼓励社团成员与成员，干部与成员之间的交流，营造好的社团氛围。

六、社团内部的工作分配

根据学社联本学期的工作要求，我部现设立4个小组分配如下：

1、社长：做好平时的日常监督管理；组织、策划各类学生团体活动以及协助各个社团活动的开展

2、副社长：做好档案、资料及日常文件的分类整理工作；更新社团工作人员的联系方式，以保信息畅通。

3、活动、策划组：做好日常工作的同时并协助社长做好社长内部各种活动策划；；完成“自由舞会”的活动策划书；上交学社联进行修正、审批；进行招新的面试。

4、宣传组：做好对各个社团的海报通知；及时更新社团的通讯录。

街舞长期教学计划 篇3

为培养孩子具有优美的体态，并逐渐构成高雅的气质，为加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采用“融合式教学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一齐。初学舞蹈时，孩子们因为年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，老师以“兴趣式教学”为基础，在形式多样、资料丰富的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿通过想象，创造用肢体动作将模仿的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。舞蹈老师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还培养了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格。家长们一齐为少儿的未来着想，鼓励她们有自我的思考方法，独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、积极性。我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们热爱舞蹈，到达心与灵、肢体与神韵的完美结合。

一、课程的性质、教学目的、和教学任务

1、课程的性质、教学目的：本课程的教学目的`：学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。

2、教学任务：学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。

二、具体教学目标

1、通过训练使学生身体各部位有必须的灵活与协调潜力。

2、跳舞时与音乐协调一致。

3、对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童群众活动。

4、初步理解舞蹈表情，明白舞蹈与音乐的姐妹关系。

5、在舞蹈中与他人合作。

6、欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。

三、以舞带功的形式让孩子逐步掌握舞蹈的要领和要求

1、动作基本准确到位，配合协调，身体各部位能够灵活运用。

2、跳舞时能情绪投入准确表演掌握不一样舞蹈风格。

3、乐于通过舞蹈表达自我情感。

4、群众配合协调默契队形整齐准确

(1)意识到在生活中注意自我体态语言行为美

(2)观赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。

四、教学资料

第一教学单元

Ⅰ、教学目的及教学要求：

通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有必须的力度和节奏感，舞蹈动作协调。

Ⅱ、教学资料：

一、理论课

1、掌握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈发展的相关知识。

2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱

二、舞蹈的基本训练

1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。

2、进行不一样节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。

三、教学进度

片段舞训练(总共四课时)

第一课时(第一周)基本动作练习

第二课时(第三周)完成“准备段，第一舞段”

第三课时(第五周)完成“第二舞段，间奏部分”

第四课时(第七周)综合训练，动作提高

片段舞训练(总共四课时)

第一课时(第九周)完成“准备舞段”教学

第二课时(第十一周)完成“第一舞段，第二舞段”教学

第三课时(第十三周)完成“间奏段，第三舞段”教学

第四课时(第十五周)完成“第四舞段，综合表演”教学

第十七、十八周欣赏课成品舞表演汇报

注：每个学期让孩子学会并掌握一个舞曲，能独立随音乐跳舞。每个舞种根据孩子本身的掌握情形而定。

街舞长期教学计划 篇4

一、活动目的

由于街舞社创立不久，不了解社员的舞蹈程度状况，社员之间互相也不太熟识，为了更好地进行舞蹈交流增进社员之间的了解，决定举行一次街舞社内部个人舞蹈展，给各位社员一次展示自己的机会。

二、活动时间

（待开学具体情况而定）

三、活动对象

参加街舞社的全体社员

四、活动地点

学校的舞蹈房或艺体馆（需要音乐的场地，最好有镜子）

五、活动要求

1、舞蹈展是个人展示，只能一人跳舞，需自备音乐，舞蹈在一分钟左右（可根据参加的员人数状况更改）

2、考虑到某些社员没有舞蹈基础（纳新时会询问状况），可以没有舞蹈展示，但必须到现场观摩。

3、凡有舞蹈基础的必须准备个人展示。

六、具体工作安排

（一）活动前的准备

1、申请场地，确定活动时间，确保场地无误，活动准时举行

2、事先与全体社员沟通，使社员明白此次活动并非纯属娱乐，带有一定鉴定每位社员舞蹈程度的目的，希望全体社员认真对待

（二）活动落实阶段

1、社员到场后，需点名，确保全体社员到场。

2、有关工作人员需提前10分钟到场，再次确保场地、音响等无误

3、展示期间维持纪律，社员有序欣赏。

4、展示前每位社员先进行自我介绍

5、每个人展示结束，由社长（或技术部长——有舞蹈经验的人）进行点评总结，指出舞蹈

的优缺点（需记录），为以后社员的.舞蹈学习提出意见。

6、待全部展示结束，社长总结整个活动，提出接下来社团的活动要求等

（三）活动后的总结

材料整理。（包括活动策划书，各社员的舞蹈状况及点评，活动心得，活动总结）

七、社员舞蹈状况鉴定

1、音乐的节奏感，是否卡点

2、形体状况

街舞长期教学计划 篇5

一、主题：

形体基训及舞蹈表演

二、活动对象：

二—四年级

三、具体时间：

每周三下午第三节课

四、人数：

26人左右

五、活动目的：

根据学生不同的性格爱好，活跃学生课余生活，创设校园人文环境，展示学生艺术特长，特创立舞蹈社团，通过这个平台让喜欢音乐喜欢舞蹈的孩子得到培养，通过舞蹈训练让孩子手脚能更灵活的配合协调。同时通过舞蹈表演，也会激发起学生表现力和展示自己的欲望。

六、活动具体过程：

九月份：

1、宣传发动，确定参与活动的学生名单。

2、制定活动方案和教学内容。

3、开展正常的教学活动。

十~十二月份：

1、选取教材对学生进行常规的形体基训，使学生的软开度得到有效的提高。

2、通过一些舞蹈的基本功表演，让学生在舞蹈表演的过程中学习到一些舞台表演的锻炼。

3、根据学生的训练情况排练一至两个成品舞蹈，给学生一个充分展示自己的舞台。

一月份：

1、成果作品展示，舞蹈队员对本学期的内容进行大汇总，进行现场展示也可以利用校园电视台进行播放。

七、舞蹈基本功训练要点：

头颈、肩、胸、腰、手、胯、腿、脚等训练。

1、头颈的训练：前、后、左、右倾头、头颈的转动。

2、肩的训练：压肩、环动、松肩。

3、胸的'训练：含胸、展胸、仰胸。

4、腰部训练：弯腰、转腰、涮腰。

5、手位练习：基本手位。

6、下肢训练：

（1）．脚踝部：勾脚、绷脚、向内转脚、向外转脚。

（2）．腿膝部：压腿、吸伸腿、环动腿、踢腿、搬腿。

（3）．腿部：横叉、竖叉、压叉。

（4）、胯部训练：开胯训练。

7、脚部训练

（1）蹲：把杆蹲、地面蹲。

（2）擦地：把杆擦地、地面擦地。

（3）勾绷脚：地面勾绷脚。

地面部分的练习：坐姿、勾绷脚、腿的外开、肩和头部的练习、后背挺直的练习、伸腿练习、压腿练习、胯膝屈伸、踢腿组合、背肌和腰肌的练习、腹肌的练习。

身体协调训练：腰组合、头肩组合、手臂动作配合、步伐训练。

舞蹈训练计划与安排：

基本功训练、舞蹈组合和表演能力训练。

成果展示：

学期末或元旦进行现场展示。

街舞长期教学计划 篇6

一、指导思想：

为提高学生的舞蹈方面的素养，培养对舞蹈学习的兴趣。培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质，增强集体意识，培养学生的乐感。丰富学生的课余生活，并为每年的舞蹈比赛选拔人才，做好充分的迎赛准备。活动面向部分学生，又组织，有计划的进行，让学生在舞蹈中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。启迪学生的智慧，陶冶学生的情操，使学生的身心得到健康的发展。

二、活动目标：

1、掌握扎实的基本功。

2、培养学生的审美素养，提高审美能力。

三、活动措施：

1、报名工作

由各班主任发动舞蹈兴趣小组宣传工作，让学生自由报名，学校根据报名人数进行筛选，选出具有一定舞蹈基础和具有舞蹈爱好的学生作为学员。

2、管理工作

为能更好地完成舞蹈兴趣活动的学习目标，老师必须做到认真备课，耐心辅导，全面关心爱护学生，管理组织教育好学生遵守学生日常行为规范，文明守纪，讲究卫生。

四、活动内容：

1、热身运动；在训练的15分钟左右的时间里，让学生做一些轻松、简单的热身运动，如：圆轴上的走步等，主要目的是创造一个融洽的.学校氛围，使孩子们的身体和情绪适应课堂训练的准备，避免用力过度。

2、地面训练：儿童的生理特点是人小稳定性差，但是软度和开度较好，而软度开度又是舞蹈动作的根本点，所以要运用平整的地板来帮助孩子们进行软度和开度的训练，

主要措施有：

（1）脚背和膝盖的训练；

（2）肩的开度和前腿的软度训练；

（3）旁腰和旁腿的软开度训练；

（4）胸腰和腹肌的训练；

（5）脊椎和胯骨的训练；

（6）胯部和臀部的训练；

（7）胯部和腿部的综合训练；

（8）节奏和方位的训练；

（9）后腿和背肌的训练；

（10）踢腿和力量的练习。

3、把上训练：遵循先双手扶把，熟练以后单手扶把，由于有把杆的依附，孩子们的形体和姿态容易正确，为中间训练打下基础。具体措施有：

（1）直立和半蹲训练

（2）擦地推脚背练习

（3）压腿练习，分为压正腿和压旁腿

（4）大踢腿

（5）下腰游戏。

4、中间训练：这是使孩子们掌握、熟悉、提高舞蹈表演能力和技巧的重要部分，在中间训练中，主要目的就是解决形体、重心、控制和呼吸。

具体措施：

（1）手的姿态的训练

（2）小跳训练

（3）点转

（4）平转

（5）控制。

5、能够随着音乐做动作，节奏准确，充分表现音乐的特点，培养学生的即兴创编能力和学生的创造能力。

6、排练几个小型的舞蹈，通过这些组合来锻炼学生。

五、活动时间：

每周四下午第三节课。

六、成果预测：

1、学生掌握扎实的基本功，具有较高的音乐素养。

2、能学会几个舞蹈。

街舞长期教学计划 篇7

一：工作指导思想。

EarthPower街舞社活动是充实课余生活，培养个性特长，提升职业素养，建设学校文化的有效载体，使同学们“有事做、能做事、做正事、长本事”的实际需要。EarthPower街舞社活动遵循“与个性特长相结合，与兴趣小组相结合，与专业特点相结合，与创新创业相结合”的原则，努力建立学生自主管理、逐步形成特色的机制，推动我校学生社团工作健康发展。

二：活动背景。

街舞作为一种街头文化的潮流，正吸引着一大批青年人特别是大学生。大学生是一个充满青春活力和狂热激情的群体，更是有着对街头文化极大的好奇心，有着非同一般的兴趣，借着这样的活动，张扬大学生的个性，释放激情，促进大家更多的了解街头文化的内涵，营造一种更加丰富多彩的大学氛围。河北工程大学街舞社全体成员为此会奋斗到底。

三：活动内容。

主要以街舞类节目为主，有：Locking，breaking，Poppin，HipHhop，Jazz等劲爆的舞种，这些舞种在带动现场的.气氛、打响火热的舞会的同时，也让普通大众的同学直观的了解街头文化，使同学们尽情挥洒自己的青春活力，结交更多志同道合的朋友们。

四：活动意义。

街舞活动的内容积极向上与时俱进，体现我校大学生活特点，使同学们在晚会的浓厚气氛下以一种新的方式感受工程大学。

五：社团开课工作及演出计划。

因为人数较多采取上大课的形式，每个舞种由2至4名的老队员来带课，轮流巡查，为接受能力较弱的同学进行一对一教学。并在每月的月底对新社员进行考核。同时根据舞种分成各个街舞小队，街舞小队的队长负责排练节目，在各个系院，迎新晚会等地方进行表演。

六：社团内部街舞比赛。

1、预计时间：每周周末。

2、活动地点：待定。

3、参与人员：河北工程大学EarthPower街舞社全体成员。

4、活动目的：锻炼社员的即兴表演能力，并让社员充分发挥舞技，加强社团内部社员的交流。

5、活动内容：各个街舞小队之间开展友谊街舞比赛。

七：精品活动。

精品活动对街舞社来说是一个大型的社团活动。

我们将会投入大量的人力。物力。财力来举办这个校级活动。由全体社员参与和举办的活动，也是展示一学期以来社员在社团期间学习的成果，将分成若干小队，从社员当中选出小部分优秀的社员当任小队长，小队长负责该小队的成品舞，优秀的成品舞我们将给予给该小队的人员奖励，奖励形式待定。

八：联谊舞会策划。

联宜舞会是面向全校的舞会，以某系院为主，合力举办的友谊舞会，是面

向全校的舞会，传播街舞文化在同学当中的影响力，使大家都有机会感受街舞文化给我们带来的快乐。

九：街舞社内部小型舞会。

这个小型舞会每月月底举行。其目的主要是考察社员在社团期间所学的成果展示。促进社员之间的交流。凝聚社团凝聚力。

十：活动精髓。

EarthPower街舞社要传递给所有人不仅是我们的舞技，还有我们的精神：团结拼搏，勇往直前，超越自我。这是我们存在的意义，是我们不懈努力的动力。我们会一直努力下去，为丰富校园文化而贡献一份力量。

街舞长期教学计划 篇8

一、指导思想

贯彻“为生命而教育”的思想，为学校培养舞蹈特长学生，使孩子们的个性特长得到发展。

二、工作目标

本学期的社团，主要思路还是把有舞蹈专长的孩子集中起来，全面、系统的训练。训练仍然以高年级有一定舞蹈基础的孩子为训练对象，以能够构建一个优秀、精致的舞蹈团队。

三、工作措施

1、本期社团训练前期工作中将完成选拔、整合、统一等工作，在本学期里除保留上期舞蹈社团骨干学生以外，还将吸取一部分热爱舞蹈并有较好的舞蹈基础、舞蹈外部条件、舞蹈表演较好的孩子。

2、通过培训将社团打造为精品，社团成员将实行淘汰方法，对于落选的孩子定给予鼓励与肯定，并和其班主任进行沟通交流做好离团工作。

3、做好社团的常规训练工作，系统地训练学生的舞蹈基本功。

4、储备好社团舞蹈作品，为学校的重大艺术活动和明年的艺术节做好节目准备。

5、和学生家长及班主任作好沟通联系工作，争取他们对舞蹈社团工作的支持。

6、对舞蹈社团的优秀学生，支持和培训他们参加成都市艺术人材选拔活动，为学校培养优秀舞蹈人才。

四、工作内容

1、从第五周开始，我将开始进行舞蹈课的基础与表演训练，在训练中，抓基础要求学生统一训练规格，制定期末完成目标，按照教案行课。

2、本学期任务重，不仅要达到期末时的考核标准，还要为今后的成都市艺术节中我校舞蹈节目部分而准备，所以在本学期训练中，主要围绕以艺术节所表演的节目需要的舞蹈素材、形象、技术技巧而作准备，充分打下基础，并且完成成品节目的编创，拿出一个完整的以表演性为主的舞蹈节目。

五、工作要求

在本学期中我还将严格抓好课堂纪律保证课堂秩序，从上学期的工作总结来看，课堂较为松散，除老师外无明显带头干部，起表率作用，本学期我将严格对待纪律问题，从课堂中的细节抓起，例：服装、发式的统一，鞋衣位置的摆放、师生问好等一系列要求着手，做到抓小抓严形成良好的`课堂风气。并调用学生积极性，评选出舞蹈社团干部，例：班长、副班长、清洁委员等。充分发挥每位学生的领导才能在集体中找到自身价值，提升自信。

六、工作想法

1、舞蹈与音乐是相辅相成的，好的音乐可以陶冶人的情操，能使人沉醉在美好的情节中，更加能够使每个学生发挥自己的想象力，去创造、去想象，一段好的音乐，就如一段精彩的人生，而每个人的感受更是融入了自身的体会，所以一堂好的舞蹈课必定离不开好的乐曲，舞蹈训练中要多以名曲为训练伴奏，从优美的音乐中找寻其特点和形象，使舞蹈动作与音乐情感相融合，提升学生的表现力。

2、在扶把上以芭蕾基本功的下半身训练为主，做到细致入微、循序渐进以增强学生的下身控制力、支配力，提高稳定性，使学生在舞动中犹如“形如流水”，却“稳于泰山”般的干净利落。而上半身即头、颈、肩、胸腰、中腰、大腰、手臂等肢体，运用中国古典舞特有的训练方式，做到以腰为轴、以手为轮，使上身充分得到训练，增加舞蹈动作的张力;在中间训练融入古典舞蹈中的对“神韵”训练，提高学生对五官，特别是针对眼睛的训练，以及对身体细微处的感受，做到用心舞动，使舞姿与灵魂相结合，以免成为舞蹈匠人。

七、工作期待

少儿舞蹈训练的目的是培养学生的舞蹈兴趣，培养学生的审美素质。对于现学校舞蹈艺术社团的学生，培训教师要尽自己全力，努力的做到自身的职责，在传授知识的同时，更以孩子内心成长为目的，舞蹈——灵魂的共鸣。

街舞长期教学计划 篇9

一、活动目的

在新的学期里同学们又开始了忙碌的学习生活，为了丰富同学们的课余生活，渲染我院艺术文化氛围，同时又可以给有才艺的同学提供一个展示自我的'舞台，在此春暖花开之时，特举办本次活动。

二、活动时间、地点

20xx年5月2日国旗台

三、主办单位

共青团河南职业技术学院委员会

四、承办单位

xx职业技术学院院团委学生会

五、活动说明

1)本次活动面向全院同学，每系至少选送一个健美操节目(至少10人)与一个街舞节目（至少3人）参赛；

2)为体现比赛的公平、公正，将邀请相关老师及院各系学生会主席出任评委；

3)本次比赛一次性评出健美操操一、二、三等奖，街舞一、二、三等奖以及其他奖项，不设复赛、决赛等；4)所有参赛队伍表演完毕后稍时宣布比赛结果并颁奖；

5)一、二、三等奖分别颁发奖杯。

六、前期工作

1)由院学生组织部负责前期策划组织工作，院学生会组织部派专人将本次活动通知到各系；2)院宣传部负责前期宣传工作；

3)院宣传部负责向相关老师、各系学生会主席发出届时出任评委的邀请；

4)社团理事会负责确定主持人、礼仪；

5)院学生会组织部负责统计各系参赛节目，列出清单，编排节目顺序；

6)院学生会组织部负责制定评分细则表、评分表，准备好比赛中所需的一切物品及道具。

七、比赛当日工作安排

1)院纪检部负责会前布置警戒线及灭火器材等安全设备放入指定位置（嘉宾席两侧各一、舞台两侧各一、后台两侧各一）；

2)由院纪检部负责观众、参赛人员按时进入指定位置；

3)社团理事会负责最后一次确认设备正常运行；

4)由女生部负责礼仪引导领导、嘉宾入席并分发节目单；

5)礼仪给评委分发评分细则表、评分表、评分用笔；

6)主持人介绍主要出席领导；

7)主持人宣布比赛开始；

8)所有参赛队伍按原定顺序（比赛一周前抽签决定）依次登台表演；

9)所有节目表演完毕，专人核算分数；

10)主持人宣布比赛结果；

11)出席领导为获奖节目代表颁奖；

12)主持人宣布本次活动圆满结束；

13)应邀领导、嘉宾、观众依次退场。

八、应急预案

本预案所称事故，是指在活动进行中突然发生的交通事故、电力问题、设备故障、天气原因等影响活动继续进行的环境或其他因素，及交通事故、拥挤踩踏等环境或人为因素引起而造成师生人身伤亡的的安全事件。上述一切问题由活动应急处理工作领导小组及其负责人及时处理。

（一）活动应急处理工作领导小组

1.通讯联络组：负责电力、设备问题的报警、报告及各方面的联络沟通，通知相关部门和人员立即赶赴现场，及时检修，同时通知主持人暂停比赛；

2.警戒保卫组：负责组织人员有序疏散，设置警戒区域，维护现场秩序，疏通道路交通，劝退围观人员；

3.医疗救护组：负责对伤亡人员实施救治和处置；

4.物资保障组：负责及时提供灭火器材，救灾物资，做好后勤保障工作；

（二）报告（警）程序：

1.学生集体活动发生事故时，现场工作人员立即报告校医和小集体活动应急处置工作领导小组；

2.应急指挥组立即拨打报警电话110或120;

3.校急处置工作领导小组立即向教育局应急指挥中心报告；

（三）应急处置：

1.现场负责人立即中止有关活动；

2.警戒保卫组负责有计划地组织学生有序撤离至安全地带；

3.医疗救护组立即组织校医对受伤人员进行抢救治疗；

4.后勤保障组保障车辆和有关应急物品需要，协助抢救手上学生；

5.善后处理组妥善处理各种善后事宜，进行或配合进行相关调查。

九、奖项设置

奖项一等奖二等奖三等奖最佳优秀奖名额2（健美操、街舞各一）2（健美操、街舞各一）2（健美操、街舞各一）1奖品奖杯2奖杯2奖杯2奖杯1

十、准备物品、道具清单

物品奖杯条幅评分细则表节目单相机数量7个18米60份60份2部物品一次性水杯评分表水笔透明宽胶带气球数量60个60份30支3卷3包

十一、经费预算

项目奖杯场地条幅品分表打印饮用水单价（元）70/个5/米0.415数量7个1x18米60份3合计（元）490902445总计：649元（陆佰肆拾玖圆整）

街舞长期教学计划 篇10

为响应社团文化艺术要求，融合学校多年艺术文化，加深同学对舞蹈的认识。同时让同学们有机会认识各种舞蹈，拓宽艺术视野，增长对舞蹈的认识。因此，决定举办主题为“舞动魅影”的'舞蹈大赛

一、活动主题：

舞动魅影

二、主办单位：

共青团肇庆学院委员会学生社团部

三、承办单位：

肇庆学院舞蹈协会 肇庆学院交谊舞协会

四、活动要求：

1.舞种不限，可为民族舞、现代舞、街舞、交谊舞，可以个人或自由组合报名参加。

2.参赛作品内容以反映丰富多彩的校园文化生活和当代大学生朝气蓬勃的精神风貌为主题。

3.每个节目表演时间不超过7分钟，自备音乐、服装和道具等，费用自理，比赛音乐统一用mp3格式。

4、初赛 将于5月10日下午2：30在学生活动中心一楼大礼堂举行本次大赛初赛，届时将秉着公平公开原则邀请现代舞和民族舞的专业老师对参赛选手进行专业点评，选出晋级决赛的选手。

5、决赛 将于5月15日晚上7：30在学生活动中心一楼大礼堂进行本次大赛的决赛，在初赛中脱颖而出的选手将在决赛中一决高下，我们将对最后胜出的选手进行颁奖（视参赛人数而定）并授予证书，以资鼓励。

街舞长期教学计划 篇11

为了展现阳江市第一职业技术学校学生青春的时尚活力，跳出我们的优美舞姿，街舞队应运而生。年轻的生命有着他激情的血液，团结的集体有着他灵动的智慧。该社团从成立到今天，在风雨中磨砺并茁壮成长壮大。他怀着崇高的信念，摸索着自己的脚步，并在校团委的带领和指导下，一步一个脚印，走出个性，并逐渐走向辉煌！

街舞队以“丰富校园的文娱活动，提升本校素质教育层次”为宗旨，以“为广大学生提供一个展现自我的平台”为己任，在容纳百川的同时，寻求个性的发展，不仅仅是创造一个学习交流的氛围，更旨在提供一个更广阔的展示舞台。

近半年来，阳江市第一职业技术学校街舞队在学校中的声望越来越高，给一职学生留下了深刻的`印象，街舞队的道路将变得越来越宽阔、明亮。为了街舞队更好的发展，通过街舞队所有干部的商议和决策，将改变以往的活动模式，并拟定了此工作计划书，对该学期的活动进行总体规划与方向性指导，便于各项活动的顺利开展以及街舞队形象的树立。

这个学期街舞队将集中经历，团结力量，发挥智慧，重点组织建设以下六项主要的活动：

一、街舞队干事的选拔

由于本学期协会的工作时间安排紧密，因此并不举行大型的干事选拔活动，而是采取举荐或自荐的形式选拔，或由团委书记和指导老师从街舞队成员中物色具有相应才能的干事，提出讨论通过后直接任命为队长。

二、办好学校的街舞队

街舞队是学校的一个特色文娱活动，是校园文化的重要组成部分。本学期街舞队将继续推动一系列活动的开展。为学院文化建设贡献自己的一份力量。一直以来街舞队都作为学校的一个对面展示及提升协会学生舞蹈水平的平台，推动这一活动的开展也有利于街舞队的长远发展。

三、新成员的舞蹈基础培训

本学期开学初，将组织新成员进行培训，街舞队将向学校申请室内训练场地，培训内容主要是基础的舞厅步，包括交谊舞、慢三、平四、探戈、伦巴、恰恰、牛仔等。

四、舞蹈兴趣小组的建设——舞蹈强化及提高训练

新成员基础培训完后，将进行提高训练，做进一步强化。主要是通过组建舞蹈兴趣小组的形式，即由各新成员选择自己感兴趣的舞种，然后由街舞队结合实际情况开设相应课程，进行强化培训。小组的组建，可以让大家能够经常在一起琢磨、研究、磨合，编排舞蹈，不断修改整理，准备出一些优秀舞蹈，为参加各种文艺活动的表演做准备。

五、街舞队内各分队（组）的组建

协会内将种分队（组），包括国标队（已组建，但有进一步完善）、民族舞队、礼仪队、街舞队、摄影组、化妆组等。采取举荐或自荐的形式，或由各队（组）长从会员中物色。

六、筹备舞蹈成果展示

晚会成果展示晚会是本学期协会举行的唯一一场晚会，是本学期的重点工作。本次晚会从上学期开始酝酿，现已形成初步方案，并即将开始着手实施。

2025少儿街舞原创教学计划精品十五篇

马上新的一学期就要到来了，学校教师们要对新学期的教学进行计划，一份优秀的教学计划，可以让新的学期教学更有干劲。怎么写自己教学计划呢？小编为大家呈上收集和整理的2025少儿街舞原创教学计划精品十五篇，欢迎分享给你的朋友！

少儿街舞原创教学计划(篇1)

近年来，街舞已成为一种极具时尚感的文化现象，成为了年轻人热衷的运动项目之一。而在这个年轻人占据主流社会的时代，少儿街舞也随之走进了很多孩子们的生活，成为了他们展现自我、锻炼身体以及体验快乐与成就感的途径。因此，少儿街舞教学计划的出现，也成为了很多家长和孩子们期待已久的教育项目。本文即将就少儿街舞原创教学计划这一主题进行分析和探讨，旨在为大家提供更深层次的认知和了解。

少儿街舞原创教学计划，就是在保证少儿安全、健康、快乐的前提下，通过街舞文化、音乐和基本动作的学习及融合，开发孩子们的肢体协调性、节奏感、自信心和想象力等能力，促进其身体与心理的全面健康成长。在这个项目中，孩子们可以体验到由自己创造出来的，不仅是动作和舞蹈，还有自己的想象力和创造力。因此，这个项目对于孩子们的个性成长、学术成绩等方面都有重要的意义。

首先，少儿街舞原创教学计划可以帮助孩子们锻炼身体，提高其肢体协调性和体力素质。在这个项目中，孩子们不仅可以学习到基本的街舞动作，还可以在其中融入自己想象的动作，从而让自己的身体得到更全面和有趣的锻炼。过程中孩子们动作的协调性、身体的灵活性和耐力都能够得到锻炼，从而达到身体健康的效果。

其次，少儿街舞原创教学计划还可以提高孩子们的自信心和成就感。这个项目中，每个孩子都有机会展示自己的才华和想象力，当他们通过自己的努力和创造创造出令人惊叹的作品时，就会获得极大的成就感和自信心。这种自信心和成就感可以让孩子们更加有勇气去尝试新的事物，并且更加自信地面对自己的困难和挑战。

再次，少儿街舞原创教学计划也有助于孩子们的个性成长。每个孩子都有自己独特的个性和想法，而这个项目可以让孩子们通过创造性的动作和舞蹈来表现出自己的个性。同时，在这个项目中，孩子们也可以学习到如何团队合作，共同创造出令人惊艳的作品。这种团队合作和个性展示的结合，可以培养孩子们的社交能力和人际交往能力，从而更好地适应人际关系和社会环境。

总之，少儿街舞原创教学计划是一个能够提高孩子们身体素质和心理能力的全面性项目，是一个集合了运动、创造、表现和团队合作的综合项目，也是一个符合时代背景和孩子们兴趣的教育项目。我们期待更多的家长和孩子们能够参与到这个项目中来，共同创造出更加丰富多彩的成长故事。

少儿街舞原创教学计划(篇2)

少年儿童作为未来国家的希望，他们的健康成长和全面发展至关重要。街舞作为一种时尚、青春的体育运动形式，对于孩子们的身体素质和个性培养有着积极的作用。因此，开展少儿街舞教学计划，不仅有利于孩子们的身心健康，而且有助于培养他们的自信心、个性和团队合作精神。

首先，少儿街舞教学计划可以促进孩子们的身体素质和协调能力的发展。街舞是一种需要对身体协调性、柔韧性、力量、速度等多方面进行培养的体育运动，通过街舞的训练，孩子们的身体素质和协调能力会得到有效提升。同时，街舞还可以让孩子们锻炼身体的肌肉群、提高心肺功能强度， 也会使他们在经历跳舞的过程中有着更深的体验，从而对于艺术、音乐产生更加丰富的体会。

其次，街舞教学计划可以培养孩子们的自信心和个性。街舞是一个充满个性的艺术形式，每个孩子都可以在跳舞的过程中展现自己的独特风格，这有利于孩子们的自信心和个性的发展。在街舞训练中，孩子们不仅要追求舞步的准确和优美，而且要在舞台上以自己独特的方式炫耀自我。在街舞教学过程中，老师应该充分调动孩子们的内在潜力和创造力，发挥他们的个性特点，激发他们前进的动力。

最后，街舞教学计划可以促进孩子们的团队合作能力的提升。街舞虽然是一种单人活动方式，但在实际操作时，需要在团队内进行协作和互动。可以让孩子们在街舞表演中体验到团队协作的重要性，并从中领悟到团队协作的技巧和方法。街舞的表演往往需要配合音乐和灯光等效果，需要海量的细节调整和团队协作，每一个孩子都必须磨合和配合，才能在表演中达到更好的效果。

总之，开展少儿街舞教学计划不仅有利于孩子们的身体素质提升和个性发展，还可以培养他们的团队合作精神，有着极其重要的意义。与此同时，我们要关注孩子们的安全问题，在街舞教育中也要注意不让孩子们过度沉迷于舞蹈艺术中而影响到学业、个人健康或身心发展。只有合理平衡这些方面，才能帮助孩子们在少儿街舞教育中真正实现快乐成长。

少儿街舞原创教学计划(篇3)

少儿街舞原创教学计划

近年来，随着电视媒体、网络媒体以及各种社交平台的流行和普及，街舞文化开始流行起来，逐渐成为重要的一部分。而少儿街舞由于对年轻人的锻炼和塑造有很好的作用，越来越得到人们的重视。因此，打造一套符合少儿身心特点，同时又具有原创性和多元性的街舞教学计划，将有助于培养少儿的自信心、表达能力和创造力。

一、该教学计划的指导思想

本教学计划以少儿街舞舞蹈的基本动作为基础，贯穿音乐节奏、形体美学、创意思维和人文素养等方面，使得孩子能够在学习街舞的过程中激发自己的灵感，养成良好的舞蹈习惯和表达能力。

二、该教学计划的实施方案

1、教学目标和内容

本计划将基础动作和流行舞步结合起来，开展紧凑有序的学习教育模式，包括以下内容：

(1)街舞基础功课的学习，如走步、弹跳、滑步、转身、卡带等；

(2)街舞阅读课程，如教授舞蹈中的节奏音乐动静特征，讲解街舞领域中的名胜古迹、流程等；

(3)街舞实践课程，如舞蹈比赛、表演或自由创舞等。

2、教学重点

在教学的过程中，我们强调以下几个方面：

(1)动作练习：多次重复练习基本功课，循序渐进，对基本动作进行技术提升，完成动作优化。

(2)团队协作：培养孩子对于集体合作的认识和经验，将个人能力发挥到最大，从而在协调性上有所提高。

(3)创意发挥：鼓励孩子在学习过程中尽情发挥自己的想象力和创造力，在教材范围内创作出属于自己的舞蹈。

(4)人文素养：引导孩子对街舞文化的了解，增强文化自信，涂抹孩子焕发智慧和热情的激情色彩的能力。

3、教学方式和措施

(1) 系统性：本计划将街舞教学内容进行了全面的科学安排，有完备的教材和各种训练工具的配备。

(2) 生动有趣：教学内容主题设计丰富、灵活多样，且以轻松、愉悦的态度引导学生进入街舞世界。

(3) 实践性：教师将街舞原创教学的主要理念和方式运用到教学之中，鼓励通过学生的实践创造，实现教学目标。

三、该教学计划的使用效果

本教学计划以发展少儿的表达能力、探寻自我潜力、加强人文素养、培养集体合作等美术教育为宗旨，获得良好的效果。孩子们在学习过程中能够更好地理解街舞文化，并通过实践创新，增强了自己的舞蹈能力。同时，通过不断训练，孩子们的自信心和表达能力也得到了很大提升。

总之，少儿街舞原创教学计划不仅使得孩子们在课堂上能更好的学习，更为重要的是帮助孩子们全方面提升自我，并在探索自我的过程中为自己的未来有所铺垫。

少儿街舞原创教学计划(篇4)

随着时代的发展和文化的交融，街舞作为一种富有活力和创新性的舞蹈形式，在全球范围内广泛流行。然而，街舞作为一种大众化的文化形式，其传承和发展也面临着不少挑战。特别是在校园中，缺少街舞教学资源和专业指导，很难满足越来越多学生对街舞的追求。为此，我们推出“少儿街舞原创教学计划”，旨在通过专业的教学和丰富的活动，为儿童创造一个学习、交流、展示街舞才艺的舞台，让儿童在快乐中学习，享受人生乐趣。

一、项目背景

1. 街舞作为一种大众化的文化形式，受到越来越多年轻人的喜爱。

2. 传统的舞蹈教学和技能培养模式难以满足青少年对街舞的需求。

3. 有些学生没有接触过街舞，也没有相应的教材和教学资源，难以入门。

4. 随着社会越来越注重青少年全面素质的培养，街舞作为一种有益的文化形式，应该得到更多关注和重视。

二、项目目标

1. 为儿童提供一个全面、专业的街舞教学平台，帮助他们学习、掌握街舞技巧，实现才艺展示。

2. 培养儿童的创新能力和观察力，激发他们的艺术天赋和热情，提高他们的自信心和表现力。

3. 加强儿童间的交流，促进他们的社交和沟通能力，培养他们的集体意识和合作精神。

4. 增加儿童对文化艺术的了解和兴趣，拓展他们的视野和知识面，实现全面素质的提高。

三、项目内容和方式

1. 针对儿童的特点和需求，采用科学、系统的街舞教学方式，让儿童从基本功入手，逐步掌握和提高技能。

2. 牢固基本功是学好街舞的关键，我们将开设多个基础班，让儿童逐步掌握动作的规范和连贯性。

3. 每个班级不超过20人，每周6天，每天2小时，分为理论教学和实践指导两部分，注重教学和练习的结合。

4. 单独组织期末汇报，供家长、朋友和社会观众来观看，营造良好的社会氛围。

5. 在学习中注重游戏和互动，加大孩子们的参与度，丰富课堂气氛，让孩子们在快乐、轻松的气氛中学习。

四、项目实施

1. 聘请资深街舞教练和专业老师来授课和指导，确保教学效果和质量。

2. 与多所学校合作，通过学校和社区广告和宣传，吸引更多孩子来报名参加课程。

3. 与其他文化机构合作，共同举办街舞相关活动，为孩子们提供更多展示和交流的机会。

4. 通过各种社交平台和媒体宣传，宣传项目的理念、目标和教学效果，增强社会的认识和认可度。

五、项目成果

通过“少儿街舞原创教学计划”的实施，可以达到以下效果：

1. 提高儿童的街舞技巧和才艺水平，实现艺术梦想和自我价值的体现。

2. 培养儿童的艺术素养和表达能力，增强其市场竞争力和软实力。

3. 促进儿童的交流和合作，增强其社交和沟通能力，实现全面素质的提高。

4. 扩大街舞文化在青少年中的影响，增强其文化自信心和文化认同感。

5. 丰富儿童的课余生活，锻炼其身体协调性和健康习惯，让他们在生活中享受快乐。

六、项目总结

“少儿街舞原创教学计划”是一项十分有意义的教育项目，旨在培养儿童的街舞技巧和表现能力，帮助他们实现艺术梦想和自我价值的体现。通过全面、专业的教学和丰富的活动，可以激发儿童的学习兴趣和创新精神，提高他们的自信心和赢取机会的能力。同时，它也是一项充满文化自信心和创新精神的教育项目，将有力地促进街舞文化在儿童中的传承和发展，实现文化自信心的提升和文化认同感的增强。我们相信，通过这项项目的努力和付出，一定能够在青少年中营造出更多的文化氛围，为孩子们的成长和发展注入更多的动力和激情。

少儿街舞原创教学计划(篇5)

少儿街舞原创教学计划

随着时代的变迁和年龄层的降低，街舞已经不再是年轻人的专利，年幼的孩子们也开始逐渐接触和热爱这项运动。而针对孩子们的特性和需求，设计并实施一套专门针对孩子们的“少儿街舞原创教学计划”，既能够增强孩子们的体质和运动技能，同时也可以提高孩子们的创造力和表演能力，培养孩子们的舞蹈潜质和艺术修养。下面是一份针对少儿街舞原创教学计划的主题范文，旨在为这一计划的宣传与推广提供支持和参考。

一、背景与目标

现代都市生活快节奏，压力巨大，孩子们日常锻炼的空间和时间越来越少。而静态娱乐方式（如电视、电子游戏等）只会加剧孩子们的身体和心理疲劳，同时也难以充分发挥孩子们的想象力和创造力。因此，我们需要一种新型的活动方式，既能满足孩子们的运动需求，同时也能激发孩子们的灵感和创作激情。街舞，作为一项具有时尚、创意、自由和个性化特点的体育艺术，成为了孩子们非常喜爱的一种运动方式。

“少儿街舞原创教学计划”旨在运用街舞这一受孩子们欢迎的体育艺术形式，通过引导孩子们“创意、表达、沟通、合作”的核心价值，培养孩子们的创造力和表演能力，形成具有“自我、独立、协作、技能”的教育特性的教学系统。本计划还将通过传授经典和受欢迎的街舞动作和元素，提升孩子们的身体素质、协调性和舞蹈技巧、增强孩子们的自信心、认知能力和艺术享受能力，培养孩子们的舞蹈潜质和艺术修养，为孩子们的成长和未来打下坚实基础。

二、教学内容与方法

本计划将分为初级、中级、高级三个阶段。每个阶段的课程内容和难度都有所不同，但核心都是“创意、表达、沟通、合作”的教学理念和技能要求。课程包括五个方面的内容：

1. 基本理论：包括街舞的历史、发展、种类、形式、套路、技巧等方面的基本知识，以及街舞对身体健康和心理素质的影响

2. 基本动作：包括街舞的常见动作和元素，如舞步、动作支撑、旋转、跳跃、龙虎斗和打擂台等。初级阶段主要依靠模仿和练习，中级和高级阶段注重变化和创新。

3. 创意表达：通过各种创意激发孩子们的艺术灵感，设计和创作符合自己特点和喜好的舞蹈作品。初级阶段主要依靠模板和练习，中级和高级阶段注重自主设计和表演能力锻炼。

4. 舞蹈表演：通过团队协作和演出实践，增强孩子们的合作精神、沟通技能、自信心和舞台表现力。初级和中级阶段主要进行小组表演和校内外展示，高级阶段可参加大型舞蹈比赛和文艺演出。

5. 体育健身：配合舞蹈训练和表演，增强孩子们的体质、协调性、柔韧性和耐力，提高孩子们的竞技能力和全面素质。包括基础体能、舞蹈单项训练、核心力量、拉伸放松和营养健康等方面。

三、教学成效与评价

“少儿街舞原创教学计划”的教学成效和评价将体现在孩子们的身体健康、学习进步、创意输出和社会反响等方面。教学成果将同时考核孩子们的掌握程度和创意表现，包括以下四个方面的要求：

1. 技能水平：孩子们应能够熟练掌握和演练本课程所要求的基本动作和元素，以及个别的街舞套路。初级阶段要求熟练掌握30余个基本动作，中级阶段要求掌握50余个基本动作和3-4个街舞套路，高级阶段要求掌握70余个基本动作和5-6个街舞套路。

2. 创意出口：孩子们应能够结合本课程所学的街舞知识和个人风格，创作2-3个独立的舞蹈作品，并进行个人或团队表演。初级阶段要求创作1个参照舞蹈模板的舞蹈作品，中级阶段要求创作2个自主设计的舞蹈作品，高级阶段要求创作3个风格多样化的舞蹈作品。

3. 表演能力：孩子们应能够掌握舞台表演技巧、形体美感、音乐感和情感表现等要素，能为自己创造的舞蹈作品提供良好的表现环境。初级阶段要求进行单人或小组代表班级进行公开表演，中级阶段要求进行更高水平的大型团体展演，高级阶段要求参加省级及以上的街舞比赛和文艺演出。

4. 综合素质：孩子们的综合素质将从健康和品德、创造和思维、表达和交流、合作和共享、表演和领导等方面进行评价，包括学校、家长和社会的反馈和认可。

四、推广计划与前景展望

本计划的推广计划主要面向幼儿园、小学、少年宫、社区机构和家庭等机构和群体，主要突出优势在学龄前和小学一、二年级的孩子，针对性地满足孩子们身心成长和舞蹈兴趣的需求，为他们提供一个健康、积极、有益、快乐、创新的学习和娱乐环境。

本计划的前景展望主要体现在以下三个方面：

1. 预期满足小学生多元化学科需求，增强小学版培养创造能力、教育学科与生活实践的多维度融合的实践需求，从而提高小学生的学科综合能力。

2. 预期融入学前教育的全方位课程，带给学前幼儿更丰富、多样、有趣情趣、寓教于乐的课堂体验，推进学前教育从“传统保育型”向“发展型”转变。

3. 预期通过推广和实践，逐渐扩大“少儿街舞原创教学计划”的知名度和品牌影响，形成稳定的发展模式和良性的市场机制，为幼儿园、小学、少年宫、社区机构和家庭等机构和群体提供全面、优质、专业、量身定制的街舞教育服务，为孩子们的成长和未来打造更自由、更多样、更具创新性和艺术性的生活体验。

少儿街舞原创教学计划(篇6)

随着时代的变化，少儿舞蹈教育也随之发生了重大变革。街舞作为一种全新的舞蹈形式，深受青少年的喜爱和追捧。因此，少儿街舞原创教学计划的出现，成为了一种具有重要意义的教学方式。本文将详细介绍此计划的主要内容。

一、教学目标

①提高学生对街舞的兴趣和热爱，培养学生对街舞的理解和认识。

②提高学生的身体协调能力和舞蹈技巧，使学生能够掌握街舞基本动作和技巧。

③增加学生的自信心和表现能力，使学生懂得如何在观众面前展示自己的才艺和魅力。

④提高学生的文化素养和审美能力，使学生了解街舞文化的背景和内涵。

二、教学内容

本教学计划主要涵盖以下内容：

①街舞基础动作：包括body wave、popping、locking、breaking等基本动作。

②音乐感和节奏感训练：通过听音乐、跳舞等方式培养学生的音乐和节奏感。

③编排舞蹈：通过学习基本动作和技巧，进行舞蹈编排和排练。

三、教学方法

本教学计划采用以下方法：

①示范教学法：老师先示范，学生学习跟随老师的动作和节奏。

②循序渐进法：通过基本动作和技巧的逐步练习，使学生的能力得到提高。

③互动教学法：老师和学生之间进行互动，分享经验、思路和技巧。

四、教学特点

本计划具有以下特点：

①原创性：教师鼓励学生进行舞蹈创作，锻炼学生的想象力和创造力。

②个性化：教师根据学生的身体特点和舞蹈需求，进行个性化教学。

③多元化：教师通过多样化的教学形式，例如比赛、展示等，激发学生的学习兴趣。

五、教学评估

本教学计划采用以下评估方式：

①实践表现评估：对学生的动作、节奏、表现等方面进行评估。

②文化素养评估：对学生对街舞文化的了解程度进行评估。

③综合成绩评估：根据学生的综合成绩进行评估，包括课堂表现、考试成绩、课外作品等。

六、教学成果

通过本教学计划的学习，学生能够：

①掌握街舞基本动作和技巧，具备基本的街舞表演能力。

②增强自信心和表现能力，懂得如何在观众面前展示自己的才艺和魅力。

③对街舞文化的了解更加深入，拓宽了视野，提高了文化素养和审美能力。

综上，少儿街舞原创教学计划具有很高的教育意义和实践价值。它不仅能够培养学生的身体协调能力和舞蹈技巧，也能够丰富学生的文化生活，提高学生的自信心和表现能力。我们相信，在教师和学生的共同努力下，少儿街舞原创教学计划一定能够取得更加优秀的教学成果！

少儿街舞原创教学计划(篇7)

随着时代的发展，社会的变革和经济的快速增长，人们的生活方式也在发生着翻天覆地的变化。在这个大环境下，孩子们也逐渐变得更加积极、自信和独立。然而，对于现代家庭中的孩子们来说，成长过程中所面临的竞争压力、学习困扰以及情感成长等问题一再被重视。

在此背景下，少儿街舞教育逐渐引起关注。街舞作为一种时尚、充满活力和魅力的舞蹈表现形式，受到了越来越多年轻人的喜爱，并成为许多城市中学生特别是青少年的最爱。基于这些背景，本文将从“少儿街舞原创教学计划”的角度来讨论少儿街舞教育对孩子们生活的积极影响。

首先，少儿街舞教育能够为孩子们提供一个良好的身体锻炼平台，这对于孩子们的身体健康和成长至关重要。现代生活方式中，孩子们很少参加体育运动，而少儿街舞教育正好可以为孩子们提供这样一个机会。通过长时间的跳舞练习，孩子们的身体素质和协调性能够得到很好的锻炼，能够提高孩子们的免疫力，促进身体发育和增强心肺功能。

其次，少儿街舞教育可以让孩子们体验到艺术和美的感觉。舞蹈不仅是一种身体运动形式，还表达了一种情感和美的感觉。通过向孩子们介绍不同类型的音乐和音效，孩子们能够从艺术和审美的角度理解并欣赏音乐和舞蹈，感受到美和情感的交流。这样既可以培养孩子们的音乐和舞蹈兴趣，也可以为以后他们的成长提供生活中的美感支柱。

再次，创意是现代社会成为重要因素之一，少儿街舞教育也能帮助孩子们发掘自己的创意才华。街舞标志着一个新时代，不仅技巧高超，还需要创意。在教育中，充分发掘孩子们的创意才华必不可少。通过表演和应用思维的训练，孩子们能够发掘自己的才华，启发智慧，创造更多的自己的舞蹈原创作品。

最后，少儿街舞教育也能帮助孩子们展现自我和增强自信心。孩子们在演出舞蹈时，可以充分展现自己的才华和自我，这样能够从年龄上给予孩子们更多尊重和认可，增强孩子们的自信心。同时，少儿街舞教育采用的是团队协作方式，在团队协作中，孩子们可以积极学习交流、合作和尊重他人的情感，同时培养他们的集体意识和团队技能。

综合以上所述，少儿街舞教育是一项能够为孩子们带来多方面好处的良好教育项目，通过它，孩子们能够得到身体锻炼、欣赏艺术、发掘原创才华和增强自信心等多种好处。因此，我们需要鼓励孩子们积极参与少儿街舞教育，从而使他们成为充满活力、自信、创新精神和审美感的优秀人才。

少儿街舞原创教学计划(篇8)

近年来，随着街舞文化在中国的兴起，越来越多的年轻人喜欢上了这种现代的艺术表演。而在这个群体中，尤其以少儿为主，他们热爱街舞，有着很强的学习欲望，因此，设计一套针对少儿的街舞原创教学计划，不仅可以满足他们的学习需求，也能让他们更好地展现自我，提高自信心，成为更加自信、自我完善的少年。

街舞原创教学计划的核心是以少儿的兴趣和实际水平为基础，逐步融入理论学习和实践演练，让每个孩子在享受舞蹈之乐的同时，也能够得到全面的提高。具体来说，这个教学计划的主要特点如下：

一、注重理论学习。在教学计划的设计中，我们首先会为孩子们讲解街舞的历史背景、文化内涵，以及在现代社会中的发展和应用。这样的理论学习不仅可以激发孩子学习街舞的热情，还能够提高他们对这项文化艺术的认知和理解。

二、顺应年龄特点。我们会结合孩子们的年龄特点，分别设计不同难度的舞蹈动作和组合，以保证孩子们的学习效果。此外，为了避免孩子们在学习过程中出现伤害，我们也会在教学计划中加入相关的舞蹈技巧和安全问题的讲解。

三、提高自我创新能力。在教学计划中，我们鼓励孩子们根据自己的想法和特长，进行个性化创新，打破传统舞蹈形式的限制，发挥更多的个性和创意，从而形成自己独特的舞蹈风格。

四、强化团队意识。街舞作为一种集体艺术，需要团队中每个人的协作和配合。因此，在教学计划中，我们也会注重团队意识和团队协作能力的培养，给孩子们创造一个良好的舞蹈交流和合作的环境。

结语

随着少儿街舞热的持续，在这种趋势下设计一套街舞原创教学计划，不仅可以满足孩子们的兴趣需求，还能够帮助他们提高身体素质和人际交往能力。因此，在实施这个计划的过程中，我们应该认真贯彻落实每一步，注重理论和实践的结合，为孩子们创造一个充满活力和创意的学习环境，让他们在街舞的道路上不断前行，成为一名真正的街舞爱好者。

少儿街舞原创教学计划(篇9)

随着少儿街舞的普及，越来越多的幼儿园和小学开始将街舞教育纳入课堂教学内。而针对此类现象，一些街舞专业团队也开始在市场上推出“少儿街舞原创教学计划”，以课程的设计、培养能力等方面为出发点，为孩子们开展全面的街舞学习，并取得了很好的口碑。于是，在这篇文章中，我将为大家介绍关于“少儿街舞原创教学计划”的相关主题内容。

一、背景介绍

一些街舞专业团队为让孩子们能有更全面的街舞学习，开始推出“少儿街舞原创教学计划”。这些团队在教学内容的设计、能力培养、体能锻炼等方面做出努力，以提供一套完整的街舞课程。在市场上也取得了很好的口碑。

二、教学计划

1、教学设计

“少儿街舞原创教学计划”是根据孩子们的身心发展和街舞艺术发展的历史演变所设计的街舞课程。首先根据孩子的年龄、性别、身体条件等基本情况来进行教学内容的定位，然后按照先易后难的顺序，从基础培养开始，逐步将孩子们带向更高层次的学习。同时在教学内容设计中，也会注重养成良好的习惯，让孩子们能通过学习感受到艺术的魅力，增强他们的自信心。

2、培养能力

在“少儿街舞原创教学计划”中，不仅仅是让孩子们学会舞蹈动作，还会着重培养其各方面的能力。如：

1）协调能力：孩子将通过学习街舞动作来调动全身各个部位，提高协调性；

2）音乐感：街舞是常和音乐相结合的艺术形式，因此，通过音乐的节奏和速度感受，可以帮助孩子们提高他们的音乐感；

3）创造力：在后续练习中，孩子们将会接触到一些基础动作的改变、自创以及合作创作等，也会逐步培养其创造力。

3、体能锻炼

街舞是一项强度较大的运动，需要一定的身体素质、柔韧性和耐力。而在“少儿街舞原创教学计划”中，也会注重孩子们的体能锻炼，而不是只是简单地进行动作训练。通过让孩子们进行跑位、拉伸、俯卧撑等训练，提高孩子们的体能水平，也能让他们削减运动中的损伤风险。

三、教学效果

“少儿街舞原创教学计划”能够帮助孩子们从早期开始建立起感知力、协调力和遵循力等。经过一定的时间和练习之后，孩子们可以那到非常好的舞蹈基础，并且也能够在音乐之间感受到舞蹈动作的组合，从而更好的理解音乐和舞蹈之间的相互关联，形成学以致用的舞蹈知识结构。同时，也能让孩子们体验到在学习和实践中的乐趣。街舞可以促使孩子们更加自信、积极、乐观，能够通过音乐及舞蹈传递出积极的表达情感，从而提高自身的审美能力及艺术修养。

四、不足与改进

在“少儿街舞原创教学计划”中，也存在一些不足。例如，有些教师的教学技巧不够熟练；目的清晰性不够；教学过程中缺乏个性化引导等等。未来在推行街舞教育时，需要更多关注个性化教育，让教育落地更深入，让孩子们在学习街舞的同时，能够真正得到心理上、身体上和技能上的发展，从而在舞蹈及体育的方向上能迸发出更好的活力。

以上是有关“少儿街舞原创教学计划”主题的相关内容，街舞作为在音乐与舞蹈中相互呼应的艺术表现形式，在儿童、青少年及成人的群体中均大受欢迎。它既展现了青年群体的潮流景观，也激发了年轻人的爱好爱好，从而为丰富街舞文化生态做出了贡献，让我们能够感受初心如初阳的艺术热情和生命力。

少儿街舞原创教学计划(篇10)

随着社会的不断进步和发展，舞蹈艺术逐渐成为了人们生活中不可或缺的一部分。作为一种体育锻炼和文化交流的方式，街舞文化已经深入人心，成为了许多年轻人关注和追求的时尚潮流。而在这些年轻人中尤其以少儿为主，他们天生活力、热爱音乐和舞蹈，更容易接受和喜欢街舞文化。因此，开设少儿街舞原创教学计划，让孩子们在健康的环境下学会原创舞蹈，不仅可以丰富孩子们的课余生活，同时也可以促进其身心健康发展和优秀品质的培养。

首先，少儿街舞原创教学计划对于孩子们的身体发育是非常有益的。街舞是一种高能耗、高强度、多姿多彩的舞蹈形式，可以带动全身的肌肉协同运动，增强孩子们的爆发力和敏捷性，同时还可以培养其协调性和灵活性。在教学过程中，教师们会注重保护孩子们的身体健康，采用正确的动作和姿势，慢慢地带领孩子们逐渐提升舞蹈技巧和水平。

其次，少儿街舞原创教学计划对于孩子们的心理健康也有着积极的作用。在日常的课业压力和生活琐事之中，孩子们很容易压抑情绪和情感。而街舞文化所具有的自由、张扬、热情和自信等元素，可以帮助孩子们释放自我，表达自己的情感和个性，增强自信心和勇气。在少儿街舞原创教学计划中，学员可以在快乐的氛围中，与同龄人互相交流、互相学习，建立正面的自我形象和价值观念，从而塑造高品质的童年。

最后，少儿街舞原创教学计划对于孩子们的综合素质提升也有不可忽视的作用。在舞蹈过程中，需要学员们不断的开拓创新，动脑筋、大胆尝试，这些思维训练和能力培养将会影响到孩子们的未来发展。同时，教学计划还会注重培养学员的团队协作精神、尊重他人和自我管理等方面，让学员们在学习舞蹈的同时，慢慢的形成良好的品格和行为习惯。

总之，少儿街舞原创教学计划将会是一个非常值得推广的教育项目。在实行这一计划过程中，我们需要加强教师队伍建设，通过提高教育教学质量，不断完善和提高我们的教育水平，为孩子们的优秀成长提供坚实有力的支持和保障。 cherish your dream and pursuit!

少儿街舞原创教学计划(篇11)

少儿街舞原创教学计划：让孩子们在舞蹈中感受快乐

舞蹈艺术是一门文化，也是一门技术，在中华文化中有着悠久历史和深厚内涵。街舞作为一种现代音乐舞蹈形式，具有其独特的表现形态和艺术风格，深受年轻人喜爱。然而，在学习街舞的过程中，孩子们面临着诸多挑战：缺乏资源、基础不牢固、缺少专业指导等。针对孩子们的需求，我们提出了“少儿街舞原创教学计划”，通过系统性、专业性、趣味性的课程，引导孩子们在舞蹈中感受快乐，锻炼自我表达和个性风格。

一、项目背景

如今，街舞作为一种流行文化，风靡全球。它以自由、创新、热情和激情为特点，使人们感受到音乐、舞蹈的力量，也成为了青少年的一种生活方式。但实际上，街舞不仅是一种健康、积极的文化，也是一种有技术含量和严格要求的表演艺术。然而，由于我国的街舞起步较晚，对于学习资源和专业指导的需求也越来越大，特别是少儿阶段的培养更为关键。

因此，我们决定推出“少儿街舞原创教学计划”，旨在提供专业、个性化、趣味化的课程，让孩子们在舞蹈中享受快乐、展现个性，助力孩子们健康成长。

二、项目目标

1.帮助孩子们建立正确的舞蹈基础，快速掌握街舞表现技巧，形成不同的舞蹈风格和个性化风格；

2.提高孩子们的舞蹈表演能力和自信心，塑造积极向上的价值观，培养勇于创新的精神；

3.通过团队协作和自我表达的训练，提高孩子们的社交能力和互动能力，增强凝聚力和团队精神；

4.帮助孩子们在舞蹈中放松身心，陶冶情操，最终达到身心健康和全面发展的目的。

三、课程设置

1.基础课程：包括舞姿、身体轻功、舞蹈基本功、节奏感、舞蹈流程等基础训练，旨在帮助孩子们建立扎实的技巧基础和变化多样的表现形式。

2.创意课程：通过舞台表演训练、舞蹈编排等方式，培养孩子们在舞蹈中进行自我表达，发挥创意，表现个性，了解舞蹈的内涵，提高舞蹈表演技巧。

3.主题课程：以热门歌曲、流行舞曲等为主题，引导孩子们在快乐中享受舞蹈、掌握技巧，形成自己的个性化舞蹈风格。

四、课程流程

1.课前准备：按照孩子们不同的需求和水平，做好充分的准备工作，如设备准备、音乐制作、舞蹈道具等。

2.课堂教学：针对不同年龄段的孩子，设置不同且有针对性的教学内容，开展基础训练、技巧训练、创意训练、表演训练等多方面的课程。

3.课后指导：为每个孩子提供指导和辅导，及时解答孩子们在学习过程中出现的问题，并对舞蹈表演做出更具体、更贴近实际的指导。

五、教学标准

本教学计划的教学标准以孩子们的安全为前提，以充分的素质拓展为目标，旨在培养孩子们的自我表现和创造力。同时，在教育意义和人文理念上，我们坚持遵循科学化、人性化、专业化、育人化的教学原则：

1.课程体系完善：系统性的街舞教学计划，结合创意课程和主题课程，满足孩子们不同的学习需求。

2.师资力量强：我们聘请了多位具有丰富街舞教学经验和表演经验的专业人员，确保孩子们获得高质量的教学。

3.教学场地安全：我们开设教学场地时，优先选择地点安全、设施完善、管理规范的场所。

4.施教方法差异化：我们不仅给每个孩子制定个性化学习计划，而且还根据孩子的身体特点、技能水平、性格等差异，采取不同的教学方法和方式。

六、教学成果

本教学计划的最终目标是打造一支具有扎实基础、精湛技巧、创新思维、艺术气质的街舞团队。让孩子们在舞台上自信、自恋、自我表达。同时，我们也将用不断努力，创新和改进的精神，让更多的孩子加入到我们的队伍中来，享受舞蹈带来的无尽快乐。

总的来说，少儿街舞教学计划，着眼于培养孩子们细致、敏捷、优雅、有创造性的技能，让他们在快乐中懂得自我表达和探索。也让我们看到，在舞蹈中，我们发现了孩子们的无限潜力，让我们对未来更有信心。

少儿街舞原创教学计划(篇12)

最近，随着舞蹈艺术形式的不断创新，商业化的发展也给街舞这项古老的艺术注入了新的元素。同时，街舞因其活泼多变、富有个性化魅力的特点备受年轻人的喜爱。在这种情况下，“少儿街舞原创教学计划”应运而生。

街舞作为一种充满活力的文化形式，早已深入了人们的生活中。年轻人早已把街舞视为时尚文化的代表，而中小学生作为文化文化的新受众，同样希望能有机会了解更多街舞文化，尝试自己动手探究这一艺术形式带来的乐趣。

少儿街舞原创教学计划为了满足小朋友的需求和喜好，旨在打破传统舞蹈教育中“死记硬背”的模式，从小朋友兴趣入手，真正实现“说唱、舞蹈、音乐、艺术”的融合。这里不仅教授基本舞蹈功底，还注重小朋友思维的开拓和创意的发挥，引导他们表达自我，体验舞蹈之美。

首先，课程立足于培养小朋友的身体协调能力和肢体表达能力。学习少儿街舞，需要通过快速的技巧训练与艺术表达相结合，要求学员能够表达自己的情感并传达出来，让观众更能理解舞蹈的意义，种植舞蹈情感种子，培养艺术感受和背景知识，促进艺术素养的发展。基础训练结束后，再进一步学习一些具有挑战性的高难度舞蹈技巧，通过这样的练习加强学生的自信心和决心，增强他们“把台风舞台化，把生命舞动起来”的信念。

其次，计划注重小朋友的想象力和创造力的培养。舞蹈讲的就是艺术创造，传达情感，通过想象力使表演更加生动。让小朋友自由发挥想象力，学会创造自己的走位、动作和形态，使他们逐渐领会原创舞蹈艺术的奥妙，掌握舞蹈表达方式，进一步提高孩子的艺术文化素养，培养他们独立思考、富于表达的能力。

最后，计划讲究教学方式的科学性和趣味性。对于小朋友来说，生动有趣才是最吸引人的，所以教师要有针对性地设计教学课程，用富有创意的方式吸引小朋友们的注意，迅速抓住他们的心理。

少儿街舞原创教学计划的开展，对于培养中小学生的艺术修养，提高他们的人文素质，发动舞蹈文化的传承和创新起到了重要的促进作用。相信在这个舞台上，小朋友们将收获自信和创造力，同时也为街舞文化的传播贡献一份力量。

少儿街舞原创教学计划(篇13)

少儿街舞原创教学计划

随着时代的变迁，街舞已经成为了年轻人最为热爱的一种舞蹈形式之一。它的活力、自由、创新以及独特的音乐风格吸引了各个年龄段的人。而针对于少儿街舞爱好者，开设一系列原创教学计划，让他们在尽情享受跳舞的快感的同时，还能更好地锻炼身体，增长知识，开拓思维，增强自信心和团队协作精神，有着十分重要的促进作用。

少儿街舞的具体内容首先需要包括了解、熟悉，各种动作，以及人体的各部分。需要通过汇总整理，制定出相应的课程安排和教学计划。

首先，基本功动作训练是街舞的首要关注点。这个阶段，考虑通过引导，注重帮助小朋友熟悉和理解舞蹈的基本元素，比如节奏感、身体协调能力、音乐起伏感、视觉契合度等等。例如，对于小朋友来说，重点训练升降跳、侧翻、跳跃、左右移动、角色扮演等基础功，帮助他们逐渐掌握承担“舞者”的职责。

接下来，注重街舞的流派和风格方面的教学。虽然街舞风格各异，但是各种各样的街舞形式都会包含有“独特的节奏感”等特征。例如，Deep House或Hip Hop，都会有不同的舞蹈元素，比如flow、krump、popping等。因此，在教学中还需要考虑培养小朋友的舞蹈理解能力，帮助他们掌握舞蹈风格的概念和特点。

除了舞蹈的核心技巧外，希望在课程中加入些许其他课程设施，如骨科、抗体锻炼、舞蹈指导营养等，使得小朋友在学习过程中更加全面。这不仅有助于他们更加深入和全面地了解街舞，还有助于提高他们的健康意识和优良的生活习惯，培养他们追求健康的身心、积极的生活态度。

除了教学课程，老师们应该鼓励小朋友们进行自主创作。作为街舞的灵魂，每个人都可以根据自己的舞蹈风格塑造出独特的街舞风格。这也是一种很好的促进小朋友们发展自身个性和动力的方式。

总之，“少儿街舞原创教学计划”是一个全新的教育型项目。这对于小朋友来说is is十分重要的，可帮助他们发现和发展自己的兴趣爱好，了解自身的潜力，获得自信和自豪感。通过学习街舞，他们可以开拓视野、丰富自己的社交圈子，以及提高自身的身体协调能力和艺术素养，为未来的发展奠定了扎实的基础。

少儿街舞原创教学计划(篇14)

少儿街舞原创教学计划

随着当代社会的发展，音乐和舞蹈成为了公认的艺术文化表达形式之一，在这当中，街舞表演因为其独特的魅力，早已成为了全球年轻人的最爱。

随着中国经济与文化的全球影响力日益增强，国际文化的交流也越来越频繁。越来越多的人被街舞这种有别于传统艺术形式的独特艺术魅力所吸引。在社交平台的推动下，很多青少年变得对于街舞爱好深厚，也有越来越多的人想学习这种艺术形式。

然而，街舞并不是一般的舞蹈，它是与街头文化相关，包含了很多只有经过学习才能掌握的艺术要素，如：全身的协调配合和柔韧性，手脚的配合提高，节奏的感知和表现，腰部的柔韧性等。这些要素全都需要学习才能完整掌握，而最关键的是，如何保持自己的风格和表达力，也是街舞的一个重要的考验。

考虑到越来越多的人对街舞的热爱，我们特地为少儿设计了《少儿街舞原创教学计划》。这个计划是专门为8-12岁的孩子设计的。我们计划通过多种方式来教导孩子从基本的舞步到高级技能的学习，同时帮助孩子发掘自己的独特艺术风格。这个计划不仅仅是为了让孩子学会街舞这一艺术形式，还有助于提高孩子的自信和表达能力，并培养他们团队合作的能力和利用创造力的能力，从而更加自由的发挥自身的才能。

我们的计划包含以下几个方面：

计划一： 入门：初步学习

这个课程的目标是让孩子了解基本的舞步和自己的体型、动作等的协调性。每个孩子的身体对于舞步的领悟是有所不同的，在这个舞蹈课程中，我们将会用一些关于基本的身体位置要求的方法来让孩子渐渐的融入到这个课程中。

计划二： 基础课程的升级：新技能掌握

一旦孩子完成了基础课程，我们将会让孩子学习更多的技能，例如更多的动作，跳动，抽风和舞步，同时帮助孩子理解和掌握如何快速跳出个性化的部分，并帮他们在舞台上表达出来。

计划三： 原创课程的掌握：让每个孩子创造属于自己的风格

一旦孩子学会了基本技能和概念，我们将会帮助孩子挖掘自己的性格特征和外貌，从而进一步创造自己的街舞风格，并将其发挥出来。我们的目标是让孩子学会如何将自己的思想和感情通过舞蹈表达出来，并将他们自己的风格融合到舞蹈中去。

计划四： 制作团队式表演

一旦孩子掌握了街舞技能和创作了自己的风格，我们将会帮助孩子组成一个小型舞蹈团队，同时带领他们在舞台上一展风采，展示他们自己独特的街舞风格。在这个创作的过程中，我们也希望孩子能够培养合作精神和互助意识。

备忘录：

在安排教学计划时，我们需要注意以下几个方面：

1. 学生的分级

2. 第一个计划－－入门阶段，需要足够的灵活性和动感，并适合孩子的伸展

3. 在每个计划前，需要安排热身式操，从而帮助学生做好身体准备

4. 确定每个孩子的舞蹈风格和喜好，从而帮助孩子发掘自己的优点和特长，并将其发挥到最大程度

少儿街舞原创教学计划(篇15)

“少儿街舞原创教学计划”主题范文

随着时代的发展，街舞作为一种具有动感、独特风格的舞蹈形式，在青少年中越来越受欢迎。但是，我们不得不面对的一个问题是，目前市面上的街舞教材大多以模仿为主，并且难以适应不同学生的学习需求。因此，我们推出“少儿街舞原创教学计划”，旨在通过创新的教学方法和内容，对少儿街舞教育进行探索和改革。

一、教学理念

“少儿街舞原创教学计划”坚持以提高学生的舞蹈技巧和培养创意潜力为主要目标。我们认为，创意是艺术的核心，也是街舞文化的精髓所在，因此在教学过程中，我们将创新带入到每一个环节中，包括舞蹈动作的设计、音乐的选取、混音的制作等。同时，我们也强调学生的个性发挥和自我表现，通过培养学生多元化的风格和独特的舞蹈风格来发挥他们的创意能力。

二、教学内容

“少儿街舞原创教学计划”采用课程分级管理方式，根据学生自身实际情况以及舞蹈技能特点，设置不同级别的教学内容。具体内容为：

1. 基础课程：包括舞蹈姿势、身体平衡技巧、基本舞步等，培养学生尤其是初学者的舞蹈基本功和体能。

2. 创意舞蹈课程：通过创意舞蹈的设计和表演，培养学生的创意及表现能力，同时提高其音乐鉴赏和感性理解能力。

3. 场馆训练课程：针对舞蹈馆训练及竞赛等要求，提供专业的训练课程，以提高学生的舞蹈水平和竞技表现力。

4. 舞蹈比赛辅导：提供舞蹈比赛的策划、教练、辅导等服务。我们坚信，比赛经历对于学生的成长具有重要意义，能够激发他们的自信并提高其竞技表现能力。

三、教学方法

我们秉承“活动教学，能力拓展”的理念，采用多元化和创新性的教学方法，为学生打造富有挑战性但不失乐趣的教学环境，具体如下：

1. 灵活的教学方式：“少儿街舞原创教学计划”采用拓展式教学方式，旨在让学生在课余时间练习、模拟和探索，推动他们在学习中不断提高和精进。

2. 多彩的教学资源：除了正式上课教学外，“少儿街舞原创教学计划”还提供不同舞蹈风格欣赏、练习考核、实地考察等多彩的教学资源，以为学生提供不同的学习体验和挑战。

3. 个性化的教学指导：我们采用小班制授课，每个班级不超过10人，以达到课堂教学质量的最大化。同时，我们也注重为每一个学生提供个性化的教学指导和反馈，以帮助其更好的发掘自己的舞蹈潜力。

四、教学师资

“少儿街舞原创教学计划”拥有一支专业的教学团队，我们的教师均拥有丰富的街舞教学经验和出色的舞蹈水平。同时，我们还邀请了国内领先的舞蹈专家和知名舞蹈团队作为助教，为学生提供专业、多样化的教学资源和辅导。

五、教学成果

通过“少儿街舞原创教学计划”的教学，我们期望能够培养学生的艺术修养和创意能力，提高其对舞蹈作品的感性理解和审美水平，同时也希望通过丰富多彩的教学内容和挑战性的教学任务，激发学生的舞蹈热情，使他们在学习中成长、在探索中进步。

总之，“少儿街舞原创教学计划”是一项有创意、革新和专业精神的舞蹈教育项目。我们相信，在这个项目的持续推进和发展中，我们会为更多的少年儿童带来无穷的舞蹈魅力和创意启示。

秋季数学教学计划(实用10篇)

秋季数学教学计划 篇1

为了更好地落实数学教研组的工作，为了让教师们更好地发展，为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划如下：

一、工作思路和目标：

本学期数学教研组将在学校教科室的统一安排下，根据芙蓉区教育局既定的工作要求和目标，以“减负提质”为主题，采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。

二、目标任务：

1、加强数学课堂改革力度，积极开展教学竞赛活动，提高现代化教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。

2、提高数学教学质量，使各年级数学成绩在原有基础上有一定的提升。

3、关注课堂教学，提高课堂教学效率和质量。教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡研究性学习、发现性学习、尝试性学习和实践性学习。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高课堂教学质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。

4、认真重视抓好教科研，提高教师的理论素养。全体教师应在平时的`教学中加强研究，积累素材，年轻教师上交一篇教学论文参加市区论文评优。

5、认真组织小学数学生活创新比赛，并尝试举办数学活动周，高年级以奥数为主题，低年级以速算为主题，以激发学生对数学学科的探求欲望。

三、主要措施：

1、教研组长配合教导处对数学教学的指导和管理，以抓“课堂常规”为突破口，严格执行学校教导处的计划。

2、坚持每周四的教研活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究、专家引领等形式开展有针对性和实效性的教研活动，教研活动以听课+交流+反思的过程进行，通过上公开课--组织听课--讨论评议，课后写好课后反思，以此改进教学方法，深化教学改革，共同提高教育教学水平。

3、严格备课制度。坚持周前备课，教案的备写要规范化，教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。

4、严把作业质量关，对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

5、要提高学生学习数学的兴趣。努力提高课堂质量，每堂课要以新理念为指导，根据学生的实际情况设计教学方案，力求把数学课上得生动、有趣，使学生乐学、爱学。

6、针对学生的个别差异，抓好培优补差工作,大面积提高教学质量。要抓好后进生的转化工作。作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高数学成绩的合格率。

四、具体工作安排：

周次活动内容

1教材分析

2制订工作计划，落实研讨课安排。

3教学常规检查；规范备课和作业批改；

4教学研讨（z执教）

5国庆放假

6省小学数学教师素养比赛观摩；教学研讨（z执教）

7网络教研活动；教学研讨（邱丹执教）

8教学研讨（汤艳执教）

9教学研讨（李俐执教）；集体备课

10教学研讨（曾春香汤艳执教）

11市校本研训一体化现场观摩活动；集体备课

12期中测试分析；省“生活数学创新设计”活动初赛

13集体备课；教学常规检查

14参加市小学数学教研论文评优

15省“生活数学创新设计”活动复赛

16参加区十一届教育年会活动

17集体备课；教学常规检查

18年度总结、学习质量分析

秋季数学教学计划 篇2

一、教学目标：

1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

2、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。

3、会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。

4、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

5、能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导。

6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7、经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。

8、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

二、教学资源分析

这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。

在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。

在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通过简单事例，使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而学习用“抽屉原理”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，这是小学数学教学的一个重要环节。通过整理和复习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，为初中的数学学习打下良好的基础;同时进一步提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

教学重难点：

1、能比较熟练地进行四则运算，会使用简便算法，会解学过的过程。

2、掌握几何体形的特征，能够比较熟悉地计算一些几何体形的周长、面积和体积，并能应用。

3、掌握统计的初步知识，能够看和绘制简单的统计图。

4、能够比较灵活的运用所学的知识解决生活中的简单的实际问题。

三、学生基本情况分析：

我所任教的六年一班共有30学生人，其中男生12人，女生18人。大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，空间观念较强。上课时都能积极思考、主动、创造性的进行学习。但从上学年的知识质量验收的情况看，学生的存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些情况，本学期在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高及格率和优生率。

四、教学方法设计：

1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。

2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。

3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。

4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。

5、学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。

6、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。

7、利用小组讨论的`学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。

8、培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。

9、体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，让学生掌握学习方法。

10、教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础，创建问题情境，设计符合学生认知规律的教学过程。

五、教学进度与课时分配。

根据课程计划和教学内容合理安排教学进度，不随意增减课时。确保教学质量。

六、教学评价方案

(一)主要针对学生在课上的学习状态来评价。

1、看学生的学习状况，学生学习的主动性是否被激起，能积极地以多种感观参与到学习活动之中，精神振奋，有强烈的求知欲望。

2、看学生的参与状态，学生参与学习活动中的数量、广度和深度是衡量主体地位发挥的主要标志，学生要全员参与，有效参与。

3、看学生的学习方式。是否由被动学习变为主动学习，是否由个体学习到主动合作学习;是否由接受性学习变为探究性学习。

4、看学生在自主、合作、探究学习上的表现。学生在学习过程中，是否全身心地投入、是否发现问题，提出问题，积极解决问题，是否敢于质疑，善于合作、主动探究并有实效，是否围绕某一问题彼此间能交流、讨论、倾听，提出有效建议。

5、看学生学习的体验与收获。学生在学习过程中，90%以上的学生能够相互交流知识、交流、体会，交流情感由自悟——觉悟——感悟——醒悟，在获取丰富知识的同时形成了一定的学习能力。量化评价评价标准：第1项8分;第2项3分;第3项6分;第4项8分;第5项2分;第6项8分，总计35分。

(二)教学效果评价

1、看教学目标达成度如何，教师是否高度关注学生的知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的全面发展。

2、看教学效果的满意度，学生在教师的指导下，积极主动参与，90%以上的学生掌握了有效的学习方法，获得了知识，发展了能力，有积极的情感体验。

3、看课堂训练题设计，检测效果好。量化评价标准：第1项4分;第2项7分;第3项4分。总计15分。

秋季数学教学计划 篇3

一、指导思想：

以养成教育为特色；以立足课堂搞科研，搞好科研为课堂为原则。树立与时俱进的教育理念，充分挖掘师生潜能，积极推进基础教育课程改革，面向全体学生，促进全面发展。

二、上期工作回顾：

上学期我校数学教研组在学校领导的支持与关注下，结合本校教学实际，积极主动地探寻小学数学的课改之路，全组教师坚持学习教育教学理论，积极开展各项教研活动，完善和改进教育教学方法，为我校教育教学质量的提高做出了突出贡献。我们的努力，得到了社会的认可；我们的成果，得到了家长的首肯；我们的教育，促进了学生的发展；我们以行动，诠释了校园的风貌，提升了学校的知名度。

（一）理论知识学习。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们组织教师认真学习新课程标准，广泛阅读古今中外教育经典，切实转变教育教学观念，为教育注入了新生机、新活力。

（二）业务知识探讨。

为了提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益。我们坚持开展集体备课、说课、听课、评课等活动。听课教师做到仔细倾听、认真记录，互动评课。在备课、听课、评课的过程中，互相学习，不断改进。为全体数学教师提供互动的平台。切实提高了每一位教师的教学业务水平。

（三）以科研促教研

不断学习、反思、总结是提升教师专业素养的最好方式。上学期我们利用教研活动时间，组织教师学习教育理论、学习现代信息技术，学习博客教研，鼓励教师积极撰写教研教改文章，许多青年教师还参加了学历进修，提升自已的文化素养。

我们本着“学无止境、教无止境、研无止境”的思想，努力学习，教书育人，积极研讨。“一分耕耘，一分收获”，在全体数学老师的共同努力下我们取得了可喜的.成果。

1、教师都能根据教学需要设计简单的教学课件，电子化备课能力显著提高。

2、数学组进行了现代教育信息理论、电脑实际操作、课件制作等。

3、组织教师观看了优秀青年教师的课堂教学实况录象，使老师们从精彩的课堂教学中汲取精华，促进自身教学水平的提高。

4、对全校数学教师的作业批改进行了检查与反馈。

三、本期目标：

1、发展上期数学教学成果，提高数学教学质量，使各年级数学成绩超过上级规定标准，领先于部分兄弟学校。

2、在数学学科教研教改中注重素质教育，努力使本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的教师队伍，充分发挥现代教学设备的作用，采用先进教学技术，促进教学质量的不断提高。

3、狠抓养成教育，加强数学课堂改革力度，积极开展教学竞赛活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。

4、以数学组为单位，开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育科研水平。

6、协助教导处抓好抓实毕业班教学研究工作，提高毕业班教学质量。

7、组织本组教师积极参加学校及市教研室组织的各种业务学习和教研活动。

8、坚持做好学生作业的常规检查。每个年段的作业格式统一，作业整洁美观，正确率高，批改及时，订正到位，抓好学生学习习惯的养成教育。

9、努力探索培优补差的有效途径，使差生学有所得，优生学有所悟，并力争在各种数学竞赛中取得优异成绩。

四、具体措施：

1、积极配合学校，以“养成教育”为办学方向，以“课堂教学”为突破口，严格执行教学计划，使学生在课堂上学会学习，学会发展。

2、开展45岁以下（含45岁）数学教师开课、听课、评课活动3、协助教导处定期进行作业、备课、培优补差等教学常规的检查，教研组老师每学期听课不少于15节。

4、采取“请进来”与“走出去”相结合的互动教研方式，充分利用当地资源，尽可能地组织教师多听评优秀教师的课，通过与优秀教师零距离的接触，提升自己的教育教学水平。

5、组织本组教师学习教研、教改理论，树立正确的教师观、学生观。

6、各数学教师认真制定教学计划和培优辅差计划。重视对学生学习方法的指导和良好学习习惯的培养，鼓励学生大胆创新，与学生平等交流，创设和谐愉快的学习氛围，不歧视、挖苦学生。

7、加强信息技术学习，提升现代教育技术素养，增强应用现代信息技术的意识和能力。

五、活动宗旨：

在学校领导的支持和鼓励下，通过数学教研组活动，提高全体教师专业素养，促进教育理论的升华，全面提高教育教学质量，使我校的数学教研水平登上一个新的台阶。

秋季数学教学计划 篇4

为了更好地落实学校教导工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划

一、指导思想

本学期，我校数学老师将继续发挥浓厚的教改氛围功能，以课程改革为动力，以提升教师教学能力为抓手，以提高教学质量为目标。遵循《小学数学新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，认真学习教育教学理论，抓好课堂教学研究和课题研究。

二、主要任务

1、强化课改意识，深化教学改革。

（1）深化数学和科学课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。

（2）以“课标”为指导，以教师教学理念的更新和教学行为的改进为重点，以提高小数课堂教学效益为根本，向优化教学目标、教学过程及教学管理要质量，向内化学生健康的`学习心理及良好学习习惯的养成要质量，努力追求课堂教学的新境界：充满人文关怀的课堂，充满问题探究的课堂，充满教学智慧的课堂。

（3）抓好学科研究活动。在学校的部署安排下，继续开展研究课、汇报课、展示课、评优课等活动，突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。把教研组建成名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。

2、改变教研形式，激活教研热情。

（1）改变教研形式。本学期，教研活动要在“实”上下功夫，在“新”字上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性，多抛出些可研讨，具有实际意义的话题让所有教师参与研讨。引导教师不断反思自我，提高改进教学行为的能力，努力把教学研究体现在课堂教学之中，这样就会实现教师整体教学水平的有效提升。

（2）要积极推进高效教研活动的开展，提高、扩大教研活动质量和辐射面。加强教师教学工作之间的交流与合作，相互学习，相互促进，使教师树立起共同提高的帮教意识。不仅仅是指教师听课后的评价交流，也包括上课前的备课交流、教学思想交流等。根据学校的教研整理规划，抓好本学期教研活动，认真对待每一次活动，力争在扎实的基础上有所创新。

3、强化专业发展，提升教学素养。

（1）抓教研文化建设。着力在校内形成敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献的教师群体；注重校风、教风建设，塑造教师的团队精神，积极营造充满正气、团结合作、人人争先、健康向上的学校教研文化氛围。

（2）提升教师教学素养。要求教师锤炼自己的教学语言，让课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范；要求教师要博览群书，真正成为学生的良师益友；要求教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。借助网络的优势，要求教师积极参加网上学习和交流活动，组织教师学习《小学数学教师》《小学数学教学》《小学数学教学设计》等教学刊物。进一步提高教师的教学水平。

4、常规检查常抓不放松。

（1）、规范和加强教学“六认真”工作。做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位教师争取做到一课一反思，鼓励青年教师撰写案例反思及教学心得。

（2）、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

（3）、加强教学质量监控。要将数学教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛，以促进学生素质全面发展。

（4）、坚持不定期的作业、备课检查。工作实践告诉我们，要使检查情况真实可靠，那么，不定期检查便是一个很好的办法。严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学。

（5）、扎实开展丰富的活动提高教研实效。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。要加强教研组成员之间的紧密协作。请本组有经验的老师上观摩课，进行讲座等，起到传、帮、带作用。互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评，一课三议。要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思。

（6）、结合教学实践，深入课题研究。力争每个年级组的教师都有自己的研究课题，有各自的研究方法和研究步骤。每位教师立足自己的实践平台进行课题研究，还要响应教研组的“读书活动”，要求每一位教师认真阅读各类有益的书籍，及时写好读书笔记。期末，要求每位教师根据自己的研究实际，认真撰写论文。

三、具体措施

1、每位教师在每天上完课都必须及时进行反思，发表自己的困惑，观点与建议。

2、每位数学组成员必须积极参加教研活动。不得无故缺席。同时在参加各级各类教研活动中要勇于的发表自己的观点。形成良好的教研氛围。

3、每位老师要多学习，多实践，多反思，多练笔，多投稿，养成勤反思，勤动笔的习惯，把在教学实践活动中的思考、感悟及时记录下来。

4、进一步加强网络学习，大胆尝试“创新教育”，努力提高利用网络获取教学信息和进行信息交流的能力。进一步开展课题研究，推动教学手段的改革，深化课改的理性思考，增强投身课改的自觉性。

秋季数学教学计划 篇5

本学期，我们全组教师，继续突出“目标清晰化，过程精细化，成果最大化”的管理思想，站得高，看得远，想得深，做的实，把数学教研工作推上一个新的台阶。

在以往的数学教研工作中,虽然取得了一定的成绩，但在把理念转化成行为的过程中，更偏重于知识育人，而缺乏文化育人，罗校长说：有经验的校长很多，有思想的校长很少；有经验的老师很多，有思想的老师很少。有理由相信，我们小学数学组将在大家的共同努力下，人人都能成为有思想的教育工作者。

工作目标：

稳步提高教学质量，从多方位、多角度对学生进行评价，让素质教育落到实处。稳步提高教师队伍，加强备课管理。数学学科活动丰富开展，强化学科特色，扎实推进,努力提高教学质量。

工作重点及措施：

1、每月教导处检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思；作业方面要求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。

2、对于每月的评优，我们主要从以下几方面进行考核：参加研究课的态度；学生作业的情况；教师备课的情况；参加组内教研活动的情况；资料提交的完成情况；教学事故以及教研成果等方面进行考核。

3、教师的育人的整体意识还有待于提高，要变知识育人为文化育人，让学生在愉悦的环境中学习。在这方面，教研组要做好三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。主要措施是教研组牵头加强理论学习，听课，提高认识。

4、教研组每次活动要有内容，有主题，每次都要有主讲人、记录人，人人都要参与到活动中来，人人都要当一次主讲人，要求教研组长、每次活动要早安排，早策划，要起到研究促进步的目的。这是教导处今年作为一个重点，狠抓教研促进有效课堂教学工作。

5、在学部的部署安排下，继续开展研究课、展示课、评优课等活动，突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。把教研组建成名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。

6、教研组将不定期进行随堂听课，主要监察学生的学习习惯及课堂效果，每月单元测试由备课组统一安排。这个学期要求每位教师听课10节。

7、继续搞好小学数学的建设工作，鼓励教师积极参与。

我们数学组是一个强大的集体，是其它教研组无法比拟的，我相信在我们大家的共同努力下，一定会取得更辉煌的成绩。

思想：

以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标：

1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

2、加强师资队伍建设，认真学习领会高效课堂，积极开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。

3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、工作重点：

1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动

2、继续坚持超周备课。导学案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。

四、工作措施：

(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。

2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，增强学生的创新意识。

(二)强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

1、备课：本学期继续推行导学案。教师共同探讨“和乐”高效课堂的教学模式。

2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。

3、作业的布置、批改。

作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。

4、辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，成果显著。

思想

全面实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以推进课程改革为抓手，加强对教学过程的监督和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，提高教师的专业水和课堂教学的效率，努力促进全校数学教学质量的稳步提高

二、主要工作与措施

（一）继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。

1、《课程标准》是我们当前教学工作的指导思想，本学期，教研组将继续组织教师进行教育教学理论的学习，每位数学教师要认真研读《数学课程标准》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。

2、建议教师多读教育理论专着、读教育教学期刊，关注研究重点，做到有笔记，有心得，并在组内进行交流。

（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率

1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教学工作。

2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。

3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合。

4、要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来。

5、常规检查紧抓不放松，规范和加强教学工作。做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位教师争取做到一课一反思，鼓励青年教师撰写案例反思及教学心得。每两周检查一次备课本，两周检查一次学生作业

三、具体活动安排:

第一周、制定本学期教研工作计划。

第二周、各教研组上交教研组计划、及各个老师上交教学计划。

第三周、听三（1）班数学课。

第四周、听四（3）班的数学课，（校级公开课），

第五周、国庆黄金周

第六周、听二（2）班数学课。检查备课本

第七周、听六（3）班数学课，

第八周、听五（2）班数学课、听五（1）班数学课。

第九周、检查备课本。听二（4）班数学（校级公开课），

第十周、听六（1）班的数学课。检查学生作业。

第十一周、中段考试。

第十二周、听四（4）班数学课。听二（1）班的数学课，写中考试卷分析。

第十三周、听六（2）班的数学课，二（3）班数学课，检查备课本。

第十四周、听五（3）班数学课，（校级公开课），

第十五周、听四（2）班数学课。

第十六周、听四（1）班的`数学课。四（3）班数学课

第十七周、检查学生作业。

第十八、检查教师备课本。

第十九、第二十周、期末复习

第二十一周、期末考试，教师上交各种总结。

为了更好地落实学校教导工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划

一、指导思想

本学期，我校数学老师将继续发挥浓厚的教改氛围功能，以课程改革为动力，以提升教师教学能力为抓手，以提高教学质量为目标。遵循《小学数学新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，认真学习教育教学理论，抓好课堂教学研究和课题研究。

二、主要任务

1、强化课改意识，深化教学改革。

（1）深化数学和科学课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。

（2）以“课标”为指导，以教师教学理念的更新和教学行为的改进为重点，以提高小数课堂教学效益为根本，向优化教学目标、教学过程及教学管理要质量，向内化学生健康的学习心理及良好学习习惯的养成要质量，努力追求课堂教学的新境界：充满人文关怀的课堂，充满问题探究的课堂，充满教学智慧的课堂。

（3）抓好学科研究活动。在学校的部署安排下，继续开展研究课、汇报课、展示课、评优课等活动，突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。把教研组建成名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。

2、改变教研形式，激活教研热情。

（1）改变教研形式。本学期，教研活动要在“实”上下功夫，在“新”字上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性，多抛出些可研讨，具有实际意义的话题让所有教师参与研讨。引导教师不断反思自我，提高改进教学行为的能力，努力把教学研究体现在课堂教学之中，这样就会实现教师整体教学水平的有效提升。

（2）要积极推进高效教研活动的开展，提高、扩大教研活动质量和辐射面。加强教师教学工作之间的交流与合作，相互学习，相互促进，使教师树立起共同提高的帮教意识。不仅仅是指教师听课后的评价交流，也包括上课前的备课交流、教学思想交流等。根据学校的教研整理规划，抓好本学期教研活动，认真对待每一次活动，力争在扎实的基础上有所创新。

3、强化专业发展，提升教学素养。

（1）抓教研文化建设。着力在校内形成敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献的教师群体；注重校风、教风建设，塑造教师的团队精神，积极营造充满正气、团结合作、人人争先、健康向上的学校教研文化氛围。

（2）提升教师教学素养。要求教师锤炼自己的教学语言，让课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范；要求教师要博览群书，真正成为学生的良师益友；要求教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。借助网络的优势，要求教师积极参加网上学习和交流活动，组织教师学习《小学数学教师》《小学数学教学》《小学数学教学设计》等教学刊物。进一步提高教师的教学水平。

4、常规检查常抓不放松。

（1）、规范和加强教学“六认真”工作。做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位教师争取做到一课一反思，鼓励青年教师撰写案例反思及教学心得。

（2）、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

（3）、加强教学质量监控。要将数学教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛，以促进学生素质全面发展。

（4）、坚持不定期的作业、备课检查。工作实践告诉我们，要使检查情况真实可靠，那么，不定期检查便是一个很好的办法。严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学。

（5）、扎实开展丰富的活动提高教研实效。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。要加强教研组成员之间的紧密协作。请本组有经验的老师上观摩课，进行讲座等，起到传、帮、带作用。互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评，一课三议。要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思。

（6）、结合教学实践，深入课题研究。力争每个年级组的教师都有自己的研究课题，有各自的研究方法和研究步骤。每位教师立足自己的实践平台进行课题研究，还要响应教研组的“读书活动”，要求每一位教师认真阅读各类有益的书籍，及时写好读书笔记。期末，要求每位教师根据自己的研究实际，认真撰写论文。

三、具体措施

1、每位教师在每天上完课都必须及时进行反思，发表自己的困惑，观点与建议。

2、每位数学组成员必须积极参加教研活动。不得无故缺席。同时在参加各级各类教研活动中要勇于的发表自己的观点。形成良好的教研氛围。

3、每位老师要多学习，多实践，多反思，多练笔，多投稿，养成勤反思，勤动笔的习惯，把在教学实践活动中的思考、感悟及时记录下来。

4、进一步加强网络学习，大胆尝试“创新教育”，努力提高利用网络获取教学信息和进行信息交流的能力。进一步开展课题研究，推动教学手段的改革，深化课改的理性思考，增强投身课改的自觉性。

思想

本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：

二、工作目标

1、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个的研讨平台。

2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。

4、扎实开展课题实验工作。继续做好学校数学课题组的课题实验工作。

5、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。

三、具体措施

（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动

1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理实验资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。

(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展

1、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对部分教师进行跟踪听课、教师互相听课等多种形式，对课堂教学的规范和教师的教学能力进行深层次地促进和指导。

2、加强以“反思为动力”的教学研究，鼓励教师对自己的课堂教学进行深层次的思考，本学期55岁以下教师每月撰写教学随笔或反思1篇，55岁及以上教师一学期1篇。

（三）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长

1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。

2、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

3、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于10节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

4、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过赛教及“传、帮、带”的方式，达到教学相长的目的。

四、开展校本培训

1、本学期在加强教研组专业化建设的基础上，数学组继续以《小学数学教学有效策略研究》课题开展切实有效的讨论和研究，课题研究与教研活动相结合、教学理念与教学实践相结合、教研活动与创造课堂实效相结合，使教研活动经常化、专题化；使研究有过程、有成果。五月份以前教研组根据各自研讨的专题上交不少于2篇有质量的论文。

2、教研组长每月听同教研组教师的随堂课不少于2节，并有评价，及时与执教教师进行反馈。

3、扎实开展教研月活动，深化课程改革。

（1）以老教师榜样化，中年教师典型化，青年教师骨干化为目标深化课程改革，提升教师业务研究和实践能力。

（2）教研月要求全员参与，真实开展活动、有效促进教研教改。55岁以上教师每人讲教研课1节，55岁以下教师除自己担任的主要学科以外，还要讲1节综合学科的教研课。本学期每位教师听课不少于10节，教研组长、教导主任不少于30节。

4、组织丰富的学生活动，落实素质教育。

秋季数学教学计划 篇6

一、主要工作目标

1、进一步提高教师的职业道德。

2、进一步加强教学常规的检查和教学进度的质量的监控。

3、大力推进数学学科中的研究性学习，本学期开展关于学科教学资源的整合，校本课程的开发这两个方面的研究讨论。

4、指导和帮助教师提高，特别是加强对青年教师的培养力度，积极开展好教学的相关评比活动。

二、主要工作和措施

1、加强《教师职业道德》的学习，提高教师的思想和业务素质。

2、以“课改”为契机，深入开展教研工作，加强教学常规管理，全面提高教师教学水平和教育教学质量。

(1)加强教学常规检查，要求教师做到按时上课，下课，做一个学生喜欢的教师。

(2)加强教师对新课标的学习，推荐本教研组教师学习一本有助于提高业务水平的专着。

(3)抓好备课，写好每一节课的反思和教学得失，提高教育教学能力。认真总结个人的教育教学心得体会和一些点滴经验，积极的撰写论文案例。

(4)继续抓好数学学科的教育教学质量，做好“培优辅差”的工作，特别是对”学困生”的关注。

(5)以教研为手段，开展关于学科教学资源的整合，校本课程的开发的教学研究，进一步提高课堂教学质量。

(6)指导和帮助教师提高，特别是对青年教师的培养和提高。组织教师间相互听课，展开评议，相互促进。

三、重点工作

1、以开展教研活动为契机，促进本组教师进一步的转变教育教学观念，加强学科知识间的整合，积极推进新课程改革，全面提高教学质量，加强理论学习。把握《数学课程标准》新的教学理念，组织学习讨论生活即数学的教育理论，努力把握这些理论的精髓和实质，用以指导课题研究实践。

2、关注学生生活。从学生所处的`校园、家庭、社会等现生活中，有目的地收集和挖掘与生活密切相关的数学问题，把这些问题移进课堂，通过对现行教材资源合理利用，使数学教学活动贴近学生现实生活，使学生的数学知识及时在日常生活得到应用和验证。

3、联系生活实际重组教材。把教材中缺少生活气息的题材改编成学生感兴趣的、活生生的题目，力求将新知的呈现方式寓于生活现象，贴近学生生活经验，使学生发现数学就在身边，从而提高学生用数学思想来看待实际问题的能力。

4、创设生活化的教学情境。根据教学内容的安排和学生身心发展水平的特点，采用语言直观、实物演示、游戏教学等教学手段，创设课堂的生活情景，使抽象的`数学问题具体化，以更便捷的方式沟通书本知识面与数学家现象的联系，激发学生的学习兴趣。

5、加强数学应用能力的教学.提高数学应用能力是提高数学素养的关键，一方面重视数学概念的演变过程教学，在数学家概念教学中体现从实践中来到实践中去的原则，使学生弄清数学概念的发生、发展过程，弄清概念在现实生活中的背景及其演变后的一般意义。

6、教学内容安排符合学生身心发展水平的特点。采用语言直观、实物演示、游戏教学等教学手段，创设课堂的生活情景，使抽象的数学问题具体化，以更便捷的方式沟通书本知识与数学现象的联系，激发学生的能力，提高学生解决问题的能力。让学生在自主参与、合作探究中拓展实践思路，不断享受成功的体验，从而感受创造过程中的无限乐趣。

四、备课组及成员如下

小学数学备课组组长:xx

备课组成员:xx，xx

五、工作安排

x月份

1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划

2、上学期数学质量分析

3、组织教师研讨新教材

4、鼓励教师参加xx县优秀教育教学案例评比

x月份

1、小学教学规范达标专项培训

2.、鼓励教师参加县教师教育优秀论文评比

3、组织组内老师调研活动，并评课讨论

4、鼓励组内教师参加学区小学优质课评比

x月份

1、集体备课研讨

2、期中测试

3、鼓励学生、老师参加县级、学区级各类评比。

x月份

1、做好期末考试各项工作。

2、完成学校本学期教科研工作总结。

3、期末考试、试卷分析。

秋季数学教学计划 篇7

一、指导思想：

本学期教学工作将全面贯彻新学期学校工作思路和工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以中心校教育教学工作计划为中心，全面推进基础教育改革，加强校本教研，促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。以质量效率为主线，以传承创新为动力，以促进师生发展为核心，以推进课堂教学改革为重点，坚持向管理要质量，向细节要成效，向薄弱环节要效益，竭力发展学校特色，全面提高教育教学质量。

二、工作重点：

1、新课程标准的学习、培训与实践。

2、转变教师的教学观念，组织召开教师教育教学能力提升座谈会。教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不改变，教改就将流于形式。所以教师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导平常的教学工作。

3、坚持规范办学，强化学校管理，减轻小学生课业负担、促进未成年人健康成长，严格遵守小学生日常作息规定，小学生每天在校时间不得超过6小时，努力实现零纠纷、零意外伤害的目标。

4、开展课堂教学自主探究有效性策略的研究，形成有效教学的基本框架和教学策略。 针对小学数学教学中存在的问题，进行沙龙研讨，以取得切实有效的`办法。倡导数学组人人参与教研，通过教研活动促进教师的反思，促进专业成长。

5、组织有效的课内外数学兴趣活动，使学生素质全面提高。关心三类学生的共同发展，一至五年级开设数学拓展课。三至五年级开设思维训练班。促使优异学生冒尖，一般、差异学生在原有基础上提高。并加强尖子生的培养，以便为下一学期的中、高年段数学素养竞赛作好准备。

三、工作措施 ：

1、加强学习，更新教育观念想。

组织新课标学习培训活动。

开展“好教师的标准是什么?”大讨论、演讲比赛。培养“坚守岗位、脚踏实地、自重自律、博爱和谐、勤勉谦逊、淡泊名利、追求高远、豁达宽容”的教师团队。

开展“要做教书人，先做读书人”为主题的“教师读书工程”活动。读书就是一种学习。学校是学习知识的地方，办学水平高的学校，学习氛围必定是非常浓厚的，教师一定是带头读书学习的，这本身就是对学生的一种言传身教。爱读书、有素养的教师，往往都是学生心目中的偶像，教师的一举一动，都会让学生刻意揣摩效仿，有很多学生就是在老师的熏染下爱上读书的。很难想象，一个不喜欢读书学习的教师，能培养出爱读书学习的学生。希望老师都能喜欢读书，让读书来提升我们心灵修养，促进我们成长。

2、扎实做好常规教学工作。

备课要充分，学习目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出层次性，重在落实，实现“天天清、周周清、月月清”，讲究实效。继续做好天天练的工作。狠抓学生的计算与基本技能训练，做到天天2--3分钟口算或者是基本计算训练，本学期高段、低段将分别进行一次数学口算竞赛，以此激发学生学习数学的兴趣。加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学教研活动。要继续落实我校制定的《听课制度》，按要求及时汇报各位老师的听课时数。本学期要求各校根据实际继续组织老师到相关网站观摩名师(如窦桂梅、于永正等)的课堂实录，并记录在学习笔记。

3、进一步发挥教研组功能。

努力改进研究活动的形式，注重提高教研实效，不断提高教学研究和业务管理水平。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，提倡一课多作，加强评课、切磋环节，提高研究含量。努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程，发挥课堂教学评价的导向、激励、调控作用。多几把尺子，就可能多一批个性发展的学生。没有最好，只有更好。

为切实提高我校教育教学质量，根据《祥华中心学校20xx年秋季初等与学前教育工作计划》的安排，我校定于9月20日(星期四)上午8:00，在中心学校组织召开教师教育教学能力提升座谈会。请各校做好传达、督促有关对象落实各项相关工作。参加对象:王盛杰、 刘金德、吴志煌、 詹益峰、吴志伟、王石木、刘新华、刘志向、陈传安 。与会对象每人准备一份书面材料，应包含以下内容：①对上学年教学工作进行总结；②在教学上没有解决好的问题；③提升教学能力，提高教学质量的建议。

4、提高教研实效，构筑有效课堂。

积极进行教学模式尝试，实践“先学后教”、“少教多学”的基本理念。按照“定向自学”—“互动探究”—“精讲点拨”—“检测训练”为课堂环节进行有效导学。尝试备课模式，即“教学目标”、“教学重点”、“学习提纲” 、“课堂展示”、“精讲点拨”(含板书设计) 、“课堂检测”、“教学反思”等备课流程。

继续组织乡性校际教研活动，努力提高教研实效，服务课堂教学。以乡级课题《教师课堂提问的有效预设与课堂调控的研究》为契机，以人为本，扎实开展校本教研，促进教师专业发展，提升学校的教科研水平。定于11月14日中心小学由杨文振老师提供一节数学观摩课，各校按学科安排老师参加观摩活动,时间若有改动，另行通知。

5、认真贯彻素质教育要求，组织好数学兴趣小组，培养学生学习数学的兴趣。进一步丰富学生课外生活，激发学生的学习兴趣和创新意识，启迪教学与科学思维，发展个性特长，培养科学探索精神和实践能力。同时要注意开展丰富多彩的小学数学课外活动，为学生营造良好的数学氛围。

6、发挥名师作用。

对己获得市、县、街道学科带头人、教学能手称号的教师，组织他们公开教学观摩、展示活动，也可以结合其教学理念、组织教学的一些做法，等一些成功的经验进行讲座，起到传、帮、带作用。从而培养和造就更多的名教师，并不失时机向上级主管部门推荐学科教学能手，推进教师队伍建设。

四、活动安排：

9月份

(1)学习新课程标准。

(2)制订本校数学教研组工作计划。

(3)庆祝教师节，开展“好教师的标准是什么?”大讨论，演讲比赛。演讲比赛时间初定9月28日。

(4)召开教师教育教学能力提升座谈会。(9月20日)

10月份

(1)迎中秋、庆国庆活动。

(2)组织参加幼儿园“教坛新秀”评选活动。

11月份

(1)组织期中复习考试。中心学校期中质量抽查。

(2)组织三至六年级不分学科综合比赛。

(3)开展教师读书汇报交流活动、举行学习心得交流征文比赛。

(4)乡性校际教研活动。

12月份及元月

(1)参加小学教科研共同体教学观摩研讨活动。

(2)组织参加小学生学科基本素养比赛。

(3)教师教学设计现场比赛。

(4)上第二学期的功课。

(5)小学期末教学质量检测。20xx年1月18日(星期五)

(6)期末考试工作， 上交数学教学论文 、质量分析等。

秋季数学教学计划 篇8

一、指导思想

本学期数学教研组将以提高课堂教学效益、数学教学质量和教师素质为出发点，促进数学教学理论研究与教学实践的结合，教师要学习好教材、运用好教材、挖掘好教材，改革传统的课堂教学模式，倡导学生自主探究，把学习的主动权还给学生。提高课堂有效教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持教学育人，扎实有序地开展数学教研科研工作。同时凝聚整个教研组的力量，促进每个教师的专业成长。

二、工作目标

1。在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教研科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。(单周自学，双周集中学习，时间每周二第二节课。)

2。促进教师专业化发展，加强落实教学常规管理，加强教学六认真工作的检查督促，发现问题及时反馈、改进，形成质量监控制度。

3。结合学校大课题"有效课堂教学研究"，开展年级、班级小课题专题研究，把小课题研究作为本期数学教研组的一个亮点，各任课教师开学写好课题研究实施方案，每周一篇课题研究反思，收集整理好实施过程的所有资料，做好阶段性总结，做好准备向上级升报的课题。通过课题研究，使教师从"研究型"向"专家型"转化。

三、主要工作

(一)继续学习课改和新基础理论，转变教师的教育观念。

1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的.有效课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、组织教师交流新教材的学习的心得、体会以及研讨其中的疑难、困惑，把新理念实践落实到每个组员。

3、每位教师都要立足课堂，用新课标的理念改进教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式，要主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发出生命的活力。

4、重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和重建。

(二)定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。

1、组织教师每个月的听评课活动，落实好教学研讨课。教师每学期听课不少于20节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。

2、扎实做好常规教学工作:

(1)备课要充分，学习目标要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出层次性，重在落实，实现"天天清、周周清、月月清"，讲究实效。

(2)继续做好天天练的工作。狠抓学生的计算与基本技能训练，做到天天2--3分钟口算或者是基本计算训练。

(三)抓住平时，认真做好辅优补差等工作。

1、要抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平时的点点滴滴，有针对性的全面提高教学质量。

2、抓好课堂拓展、延伸，要不断发现有潜力的学生。

3、加强各年级数学质量，并及时进行质量分析，在教学中及时改进。

4、加强毕业班教学工作，提高教学质量。

四、具体工作安排

九月份:

1、制定并通过教研组工作计划。

2、制定各年级各学科教学工作计划。

3、制定各年级课题研究实施方案。

4、教学六认真工作检查考核。

十月份:

1、组织教师业务学习。

2、组内教师相互听课学习、经验交流。

3、撰写课题研究反思。

4、教学六认真工作检查考核。

十一、月份:

1、期中考试，质量分析。

2、撰写课题研究反思。

3、研讨数学教学中存在的问题。

4、进行课题阶段性总结。

5、教学六认真工作检查考核。

十二、月份:

1、组织教师业务学习。

2、撰写课题研究反思。

3、研讨数学课题研究中存在的困惑。

4、教学六认真工作检查考核。

20xx年1月份:

1、制定期末复习计划。

2、期末考试，质量分析。

3、课题研究反思。

4、课题研究总结。

5、教师撰写论文。

6、教研组工作总结。

秋季数学教学计划 篇9

一、学生情况分析

我所任教的一年级(2)班有27人。虽然大部分学生接受过学前教育，但学生的基础参差不齐，特别有少数几个学生的数学成绩较差。而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。

二、教学内容：

这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，110的认识和加减法认识物体和图形，分类，1120的认识，认识钟表，20以内的进位加法，数学乐园，我们的校园，总复习和二个数学活动(数学乐园和我们的校园)。

1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1~20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的.实际问题。

4、认识符号=、、，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

7、初步认识钟表，会人士证实和半时。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9、认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

三、教材分析：

本册教材的教学重点：是10以内的加减法和20以内的进位加法。

教学难点：是用正确的数学语言表述比较的结果，熟练地口算10以内的加减法，会口述计算20以内的进位加法的思维过程。10以内的加减法和20以内的进位加法这两部分知识与20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容。是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。除了认数和计算外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单元内容都不多，但都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。

1、每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。

2、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培养学生对数学的兴趣

3、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材

4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练

5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感

6、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算

7、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念

8、安排用数学的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力

9、体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源

四、教学目标

(一)、知识和技能方面

1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分几个和第几个熟练地掌握10以内的组成，会正确，工整地书写数字。

2、使学生认识计数单位一和十，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能熟练地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。掌握20以内的数的顺序，会比较20以内数的大小。

3、使学生初步认识=、三种符号，会使用这些符号表示数的大小。

4、使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比较熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合运算

秋季数学教学计划 篇10

为了全面提高教学质量，提高教师素质。在这个充满希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，特制定本学期的教研组工作计划如下：

一、指导思想

以学校教导处教学工作计划要点为指导，确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，切实提高教学质量。

二、目标任务

1、发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。

2、开展以如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性为主题的课堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。

3、开展创建优秀教研组活动，切实加强教学研究，提高教学研究能力，积极参加学校组织的各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。

4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

三、主要措施

1、扎实做好常规教学工作：

(1)备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；

（2）各数学教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。

(3)加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的`专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动，一学期听课、评课达到10节以上。

2、加强教研工作：

（1）切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

（2）全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师每学期上一节展示课，课后要进行反思，并写出教学体会。

（3）创设学习信息技术的氛围，提高运用信息技术的意识，提高运用信息技术的能力，鼓励教师运用，切实全面提高数学教师的信息素质。

四、各月活动安排：

九月

1、小结上学期期末测试情况，制定本学期教学计划。

2、分年级制订教学计划。

3、集体备课

4、两位老师上展示课。

十月

1、开展教学设计研究活动。

2、集体备课

3、四位老师上展示课

十一月

1、继续开展教学设计研究活动。

2、集体备课。

3、进行期中考试。

4、四位老师上展示课。

5、教师常规检查。

十二月

1、集体备课。

2、一位老师上展示课。

一月

1、教师常规检查。

2、各年级制订期末复习计划。

3、举行期末考试

4、教研组工作总结

2025少年街舞基本功教学计划（合集二篇）

时间稍纵即逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！我们要好好计划今后的教育教学方法。那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是小编精心整理的少儿街舞课教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

少年街舞基本功教学计划 篇1

一、教学计划思路

对于街舞课程的性质，应该强调它的基础性，实践性和综合性，突出“健康第一”的主题，突出“通过运动项目有选择的学习，培养运动爱好和专长”的教学目标。而街舞作为一项时尚的运动项目，正在被越来越多的人所喜爱，练习街舞能提高学生协调性，节奏感充分发挥学生学习的'主动性、创造性，注重培养学生自学能力、合作能力，积极地提高学生的学习兴趣。

二．教学指导思想

作为学校教学的新兴项目，既要考虑其表演性、娱乐性、参与性的特点，更重要的是要考虑到街舞的教学要为学生的健康发展服务，为学生终身体育意识的形成奠定基础。内容的学习应关注学生动作协调性和舞感，以及肢体灵活性和控制力的掌握，教学方法和手段的设计应确立学生在体育学习过程中的主体地位，有利于充分激发与调动学生学习的主动性、积极性与创造性。

三、目的要求

本课程坚持“健康第一”的指导思想，发展学生身心健康，培养学生学习兴趣。突 出一个“新”字，体现一个“活”字。重视学生的个体差异。面向全体学生，做到人人参与，人人进取，人人健康成长。

四、学情分析

街舞是最时尚、最令孩子们感兴趣的一项运动，并与生活密切相关的一项体育活动。它可以模仿生活中的许多动作。是一项有氧运动的康体舞。尤其是对于小学生来说，多做有氧运动有利于身心健康。通过街舞教学可以发展学生身体的灵敏、协调、柔韧、力量、速度等。身体素质。培养学生对音乐的节奏感和韵律感。

本课程重点为：

掌握动作技能的自学、自练方法。

难点为：

练习手段、方法与内容的有机结合。

五、教法与学法

本课程力求从情感教学入手，在音乐伴奏等背景的衬托下，启发学生思维。把教会学生身体锻炼的方法与培养学生自我锻炼的能力以及学生模仿练习、自主学练等作为归宿点，最终使学生获得一种良好的自我锻炼的能力。为培养学生终身体育意识打好基础。使学生能完全掌握乐感，节奏感。

六、教学过程

（一）启发兴趣、活跃情绪开始部分利用舞曲让学生们一起自由的舞动，听节奏，熟悉音乐，加深师生之间的感情，达到热身效果。然后师生用潇洒、优美的街舞基本动作充分活

动身体的各关节，为下 面学习街舞做好充分的准备。

（二）感知动作、自主学练因为小学生好奇、好动、模仿能力强，我利用一点时间表演一套街舞，激发学生学习街舞的兴趣。让学生带着这种热情边欣赏、边思考、边模仿，感知

街舞动作的节奏、韵律和自然风格。然后跟老师一起学习一段街舞。

（三）团结合作、自主评价同学之间相互学习，自主评价，团结合作。从心里上得到放松。

（四）个性发展、才艺展示

给学生搭建展示能力的平台。在注重学生全面发展的同时也注重了个体差异。 结束部分，我采用拉韧带等一些动作放松身心，不但是康体健身的延续，也是陶冶情操的最佳手段

七、教学总结

在整个学期学习街舞的过程中，让学生们自觉做到注意力集中，兴趣盎然，学劲十足，心理负荷逐渐上升的状态。整个教学过程都以人为本以发展学生身心健康为目的，课堂教学内容多样化，使学生在快乐的氛围中学习、交流、合作。启发兴趣、感知动作、增进健康、开发智能。让学生们的节奏感up、 down动作的衔接，还有舞步、动作的衔接、身体控能力、手脚的配合、动作的美感、身体协调性和平衡性动作的快速结合及衔接力度和美感等。

少年街舞基本功教学计划 篇2

一、教学目标

1、 培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。

2、 能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

3、 认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。

4、 学会几种简单的基本舞步，能在众人面前自由地、愉快地表演。

二、周次和目标：

第一周：

1、练习队形，站立、压脚背跪坐的姿势。

2、交待舞蹈课的常规要求。

3、认识自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等)。

认识身体动作分解：

1-8：用手边指各部位边大声说，头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子

2-8：反复一次。

3-8：肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次)

4-8：跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚

5-8：双手向左旁平伸，反复一次。

6-8：前伸手，低头-后伸手，仰头

7-8：左前方-右后方(双手平伸)

8-8：反复一次

第二周：

1、复习上周的学习内容。(站立、压脚背跪坐、认识身体动作)

2、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。

手部动作组合分解：手放在腰后，站立。

1-8：双手前伸五指伸开，手(打开-合拢)

2-8：手腕左右转动，五指张开。手由前伸-双山膀(手转动)

3-8：左手握拳-打开，反复一次

4-8：手画圈-手放背后-双手向前伸出(最后一拍)重复一次

第三周：

1、复习上周的学习内容。(盘腿坐、手部动作)

2、学习伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。

3、学习小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头

1-8：双手五指张开伸直，两臂上举，膝弹动两臂屈伸在两旁(左右一次)

2-8：小碎步，两臂上举，小碎步，两臂侧平举

3-8：右手单指指眼睛，双手向后立掌同时小碎步

4-8：山膀位，击掌经头顶双手打开

间奏：跟随音乐点头

第四周：

1、复习上周的学习内容。(伸腿坐、小舞蹈)

2、学习踵趾步，小八字步准备。

1-8：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面向2点上方

2-8：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向8点上方，反复一次。

第五周：

1、复习上周的学习内容。(踵趾步、小八字步)

2、学习勾绷脚。

腰部动作组合分解：

前奏：手放在腰后，压脚背跪坐

1-8：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏左右摆

2-8：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧

3-8：重复第一个八拍

4-8：手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐

5-8：左手放在肩旁左右摆动，右手伸直放在身体旁，身体向左转身面向2点

6-8：双手交叉画圈，压脚背跪坐

7-8：双手放在身体两旁，身体左右摆动，身体面向1点

8-8：双手合掌放在脸旁，做睡觉状

第六周：

1、复习上周的学习内容。(勾绷脚、腰部动作)

2、复习小舞蹈《两只老虎》，鼓励幼儿在众人面前表演，进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。

第七周：

1、复习所学的基本内容。(压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚)

2、学习小舞蹈《小青蛙》：

前奏：双手随节奏拍手、点头，动跨

1-8：双手曲肘，左脚向右斜前方伸出，脚跟落地，右脚向2点屈膝身体向左倾斜，面向2点上方。

2-8：反面反复一次

3-8：双手五指张开曲肘，双脚做蹦跳步左-右

4-8：双手做游泳状，双脚做小碎步

间奏：双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次

第八周：

1、复习所学的基本内容。

2、复习小舞蹈《小青蛙》。

3、学习小碎步：正步准备，双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快速、均匀地小步行进或原地走动。强调膝关节一定要放松。

第九周：

1、复习上周的学习内容。(小碎步)

2、学习头部动作组合：

前奏：双手叉腰，双脚跪立，身体面前1点，强调幼儿面带微笑

1-8：双手叉腰，低头-向前-仰头-向前

2-8：双手叉腰，左旁-向前-右旁-向前

3-8：反复第一个八拍;

4-8：反复第二个八拍

5-8：双手叉腰，左侧-向前-右侧-向前

6-8：双手交叉于胸前，手向两旁打开，双脚由跪立-跪坐，头左右快速摆动

7-8：反复一次

8-8：反复一次

第十周：

1、复习所学的基本内容(压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚、小碎步)

2、新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》(一)

第十一周：

1、复习舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》(一)

2、学习基本功三角架：讲解动作要求，并找幼儿做示范

3、新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》(二)

初中国学教学计划(实用10篇)

假期时光消逝，马上就要开学了，接下来，就要准备写教学计划了。教学计划可以帮助我们实现新学期重点教学目标，是否觉得写学科教学计划比较困难呢？教师范文大全编辑为您特意收集整理了“初中国学教学计划”，以下内容仅供参考欢迎阅读！

初中国学教学计划 篇1

《舞蹈课堂中国舞教学计划》

一、教学目标

本计划旨在通过舞蹈教学，使学生了解中国传统文化，培养学生的舞蹈技能和审美素养，增强学生团队合作意识，提高学生综合素质。

二、教学内容

1.中国舞蹈基础知识

通过讲解、展示、交流等多种方式介绍中国舞蹈的基本知识，包括由来、发展、特点、舞蹈形式等。

2.基本功训练

通过基本功的训练，如肢体协调、身体平衡、节奏感、韵律感等，提高学生舞蹈技能水平和身体素质。

3.技巧训练

通过一些技巧的训练，如水袖、扇子等道具的使用，提高学生的表现技巧和舞蹈水平。

4.舞蹈编排

通过多种方式，如分组编排、个人编排等，培养学生舞蹈编排的能力，让学生在创作中发挥自己的创意和想象力。

三、教学方法

1.情境教学法

通过使用情境教学法，让学生更好地体验、理解舞蹈内容，实现知识与情感的统一。

2.示范教学法

通过丰富的示范教学法，使学生能更加清晰地理解和掌握舞蹈技能。

3.合作探究法

通过团队合作，实现信息共享和互相学习，提高学生的学习效果和合作意识。

四、教学步骤

1.学习中国舞蹈基本知识，介绍舞蹈由来、特点等。

2.学习基本功训练，包括肢体协调、身体平衡、韵律感等。

3.学习技巧训练，包括水袖、扇子等道具的使用。

4.分组进行舞蹈编排，自主选拔队长，形成良好的团队氛围。

5.完成舞蹈编排后进行演出，通过表演来展示学生的舞蹈技能和创作能力。

五、教学评价

1.参与情况

评估学生参与教学活动的积极性和主动性，发现学生的不良行为并及时纠正。

2.表现情况

评估学生在教学过程中的表现，包括学习态度、技能水平、创作能力等。

3.成果情况

评估学生在舞蹈编排和表演中的成果，包括准确性、完成度、自信心等。

六、教学注意事项

1.保证学生的安全。

2.及时纠正学生的不良行为。

3.注意学生的情感体验，培养他们的艺术情感。

4.鼓励学生创新和自主发挥，发挥个体差异。

5.定期对学生进行评估和反馈。

七、教学成果

通过本次教学，学生可以更加全面地了解中国传统文化，提高舞蹈技能水平和审美素养，增强团队合作意识，提高综合素质。对学生的未来发展和生活都具有积极的影响。

初中国学教学计划 篇2

参加本学期象棋兴趣小组的同学和以往有所不同。象棋小组的同学分别来自七、八年级的同学，学生的水平参差不齐，很难进行组织教学及活动。在每周二、三、四下午，我们的兴趣小组成员都能够自觉在指定教室里开展象棋的学习和交流活动。虽然他们的年龄比较的小，水平也高低不一甚至个别同学都没有接触过象棋，但我们的组员都能够积极的情绪高涨的参与社团活动，在活动中进行学习，进行互助中提高。

二、学练结合，激发学生的兴趣和创造力。

学生在本学期主要学习象棋基本知识和技能的学习和训练，教育学生进行了象棋的启蒙，使学生了解象棋的来历及相关历史趣闻，象棋的走棋方法和规则，象棋的各种各样的杀法等内容。通过在学生在社团里进行学习和交流，学生视野开阔了，而且学生能够在浓重的兴趣中，相互交流，相互学习提高。活动过程中，学生不仅学习相关的

知识和技能，而且学会相互的合作，陶冶学生的情操。在活动过程中，我始终坚持学练结合，以学生合作练习为主，老师讲解指导为辅，积极的调动学生思维，在实践中体会和掌握理解应用理论知识，提高学生棋艺。特别是在学习各种杀法的时候，老师面对各种各样的杀法布局时，学生能够积极的进行思考，而且能够想出许多让我意想不到的招数。在这一点上，我感触非常的深，我们的学生有着非凡的创造力，我希望他们这样的创造力能够更好得到保护和培养。

三、培养学生的合作意识，激发学生兴趣。

在活动过程中，对我们社团成员积极的进行分组，使学生在小组中进行合作学习，进行合作活动，培养学生的合作意识。刚开始的时候，有部分学生不会进行合作。我通过组织小组对抗赛，使他们进入到活动中，然后在活动中使他们感受活动的乐趣，逐渐的乐于和同伴进行合作。这样通过一段时间的活动，学生们变化比较大，不再计较是否是同班或同年级同学， 积极的邀请其他的同学进行学棋练棋。

通过向学生讲述中国象棋有关历史趣闻趣事，学生的见识增长了，视野也开阔了，而且学生产生了更加浓厚的活动兴趣。同时向学生讲解象棋对于个人甚至国家的作用，使学生知道象棋可以锻炼人的思维能力，增长智力。经过一学期的努力，象棋小组的活动培养了学生学习象棋的兴趣，锻炼了学生的思维，并且培养了学生的良好的兴趣，陶冶了学生的性情。

初中国学教学计划 篇3

一、训练目标：

中国象棋作为一门校本课程，它是“课”，不是随意的练练比比，学生在老师的帮助下，带着问题，有目的、有计划地开展活动，从活动中获取知识，培养能力。我们依据新课标的三个纬度知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观，结合学校、学生的实际，将中国象棋课程目标定位为：让学生了解中国象棋，了解中国象棋悠久的历史与文化；培养学生的观察力、创造力、想象力以及记忆力等思维品质；让学生在活动中发展智力，陶冶情操，培养良好的意志品质；让学生初步掌握中国象棋的技巧，提高棋艺水平。通过教学，让学生基本明白象棋的有关知识，懂得象棋规则、象棋的术语、常用战术、布局，并且进行经常性的对弈，再对弈中提高自己全面考虑问题的能力和素质、陶冶情操，促进身心发展、增强体质，培养顽强拼搏精神，锻炼意志品质。

二、具体要求：

（一）让学生了解象棋的常见基本杀法：

1、双炮、双炮兵（卒）攻杀类；

2、双马、双马兵（卒）攻杀类；

3、马炮、马炮兵（卒）攻杀类；

4、炮双马兵（卒）攻杀类；

5、马双炮兵（卒）攻杀类；

6、双马双炮兵（卒）攻杀类；

7、车马、车马兵（卒）攻杀类；

8、车炮、车炮兵（卒）攻杀类；

9、车双马兵（卒）攻杀类；

10、车双炮兵（卒）攻杀类

（二）教师简要介绍怎样学习象棋残局。

三、学生情况分析及训练措施：

1、利用磁性黑板和磁性象棋，让学生通过棋谱学习象棋的相关知识。在下棋过程中，内容相互穿插，对不同层次的学生进行因材施教。由于会下的学生较多，而且学生的水平参差不齐，首先经过测试，把学生按水平分成几个等次，根据等次制定相应的教学计划和教学内容，教会下棋过程中的方法和技巧，并且进行“传、帮、带”的教与学，以高水平的学生帮助低高水平的学生共同进步。

2、发展特长，组建棋类兴趣小组。

3、教学方法：以兴趣为基础，以直观为手段，在教师有计划的教学、指导下，以学生多实践为主。

4、选优拔尖，提高被选学生的水平，积极动员他们参加市镇举办的中国象棋比赛。

四、教学进安排。

教学进度表、周次、教学内容

课时数1—3

棋始教育

5 4—5

第1课：侧面虎杀法

4 6—8

第2课：一兵对将殘局

6 9—10

第3课：一马胜一士殘局

4 11—12

第4课：一马对一象殘局

4 13—14

第5课：顺手炮开局

4 15—16

第6课：列手炮开局

4 17

第7课：挂角马杀法

第8课：立马车杀法

第9课：双杯献酒杀法

第10课：炮仕胜一象残局

初中国学教学计划 篇4

题目：舞蹈课堂中国舞教学计划

一、背景介绍

中国舞蹈是中华民族的传统艺术形式之一，有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。如今，由于社会发展和文化交流的不断推进，中国舞蹈已经成为一种国际化的表现形式，在全球范围内得到了广泛的关注和欣赏。为了推广中国舞蹈文化，提高人民群众的文化素质，舞蹈课堂发起了“中国舞教学计划”，旨在为广大舞蹈爱好者提供系统、专业的中华舞蹈课程，让更多人能够领略中国文化的魅力。

二、教学目标

本教学计划的主要目标是：通过对中国舞蹈的深入研究和教学，让学员全面了解中国舞蹈的历史、文化和艺术特点，提高其对中华文化的认识和理解；培养学员的舞蹈技能、动作感知能力和艺术复现能力，增强其舞蹈表现力和才艺水平；激发学员对中国舞蹈的兴趣和热情，提高其自信心和团队协作能力，促进身心健康和全面素质的提升。

三、教学内容

本教学计划将从以下几方面进行教学：

1. 基本功训练

中国舞蹈的动作美要求全身的协调运动，因此，基本功的训练是非常必要的。本课程将从身体柔韧性、肌肉力量、平衡感、节奏感等多个方面进行培训，让学员能够掌握正确的站姿、步伐、手势等基本动作。

2. 舞蹈技巧训练

本课程将从古典舞、民族舞、现代舞等多个领域进行舞蹈技巧训练。学员将了解中国舞蹈的不同形态和表现方式，学习古典舞的优雅、民族舞的热情和现代舞的个性化表现。通过对舞蹈技巧的训练，提高学员的听觉、视觉和反应能力，增强其对音乐和舞蹈的感知能力。

3. 舞蹈作品创作

在培养学员的舞蹈技能的同时，本课程也注重提高学员的创造力和表达能力。通过自主创作、团队合作等方式，学员将能够完成自己的作品创作，并将舞蹈表现的进一步提升到更高的艺术境界。

四、教学方式

本教学计划采用多元化的教学方式，包括集体授课、个别指导、演示表演、互动交流等形式。教学时长为2个月，每周上课3-4次，每次课程2小时左右。课程设置灵活，按学员个人特点和需要进行差异化的教学。

五、教学效果

本教学计划将采用定期考核、成果展示等方式，对学员的学习情况和教学效果进行定期评估。同时，本课程将安排学员参加一些文艺演出活动，为学员提供展示自己才艺的机会。教学效果的达成，必将激励更多的人关注中国舞蹈文化，并为中国舞蹈的发展做出贡献。

六、结语

中国舞蹈是中华民族的传统文化瑰宝，是中华文化的重要组成部分。本教学计划旨在让更多的人了解中国舞蹈文化，提高人们的文化素质和审美能力，培养学员的舞蹈技能和艺术鉴赏能力，同时也为中国舞蹈的传承和发展做出贡献。愿本教学计划能够成为推进中华文化走向世界的重要一步，让中国舞蹈成为一张美丽的文化名片。

初中国学教学计划 篇5

舞蹈课堂中国舞教学计划

一、教学目标

本教学计划旨在通过教授基础的中国舞蹈技巧，使学生们了解中国舞蹈艺术的特点，能够在舞台上展现自己的舞蹈才华。教学计划会在以下几个方面进行推进：

1.提高学生对中国舞蹈艺术的理解和欣赏能力

2.让学生学习基础的中国舞蹈技巧及其练习方法

3.培养学生的舞台表演能力和舞蹈协同能力

4.增强学生的自信心和自我表现欲望

二、教学内容

本教学计划将主要教授以下几个方面的内容：

1.中国舞蹈基础技术：包括站姿、步伐、手势、身体的转动和颈部、腕部、手指等细节的训练，以及各种基本的步法，包括踏步、转步、旋转、跳步等。

2.中国舞蹈器械：包括扇、荷花灯、长袖、繁花伞等器械的技巧练习和舞蹈表演。

3.中国舞蹈经典舞蹈：如《彩云追月》、《落花流水》、《蝶恋花》等知名舞蹈的学习和表演。

三、教学方法

1.传统的师徒制：教师会带领学生们进行慢慢动作练习，逐步提高难度和速度，并传授表演的技巧。

2.反复训练和演练：教师会通过多次反复训练和演练加强学生的记忆和身体协调能力，提高舞蹈表现。

3.舞种比较：教师会把不同舞种的优点进行比较，让学生能够更灵活地运用不同技术和手段。

4.实践舞台表演：教师会在课堂中模拟舞台表演，让学生对舞台表演有更好的认识和理解。

四、教学评价

1.学生的口头表现：教师会通过观察学生的自我表现和口头沟通，了解学生对所学知识的掌握情况。

2.书面作业：包括练舞笔记、舞蹈心得和演出总结等，以此了解学生对所学内容的理解和领悟情况。

3.表演展示评分：教师会让学生在表演中展现自己的才华，并进行打分评价，以此指导学生的进一步提高和学习。

五、教学效果

本教学计划旨在让学生们更好地了解中国舞蹈文化，同时掌握中国舞蹈的基本技巧和表演能力，让他们能够在舞台上展现自己的才华，增强自信心和表达能力。学生将会对中国传统舞蹈文化有更加浓厚的兴趣和热爱，为中国传统文化的传承和发展做出自己的贡献。

初中国学教学计划 篇6

特色舞蹈中国舞教学计划

中国舞蹈是具有独特风格和个性的传统舞蹈形式，在世界舞蹈文化中占有重要地位。它以优美、大气、华丽、庄重的表现手法和流畅、翩若惊鸿、婉转动人的动作风格，引领人们进入一个美丽和梦幻的世界。在当今这个和谐和发展的时代，特色舞蹈中国舞教学计划的推进不仅是中国舞蹈事业的发展和传承，也是中华文化的传播和弘扬。

一、 教学目标：

1.增强学生舞蹈艺术能力，提高学生整合舞蹈能力；

2.培养学生审美素养，丰富艺术修养；

3.加强学生专业素质培养，提高舞蹈教育品位；

4.提高学生综合实践能力和创新精神；

5.激励学生提升人文素养，树立科学文化观。

二、教学内容：

1.中国舞基础功法及步伐：基础功法是舞蹈成绩的基础，对舞者的发展至关重要；

2.唐风、宋风、元风、明清风格的中国舞；

3.民族、地方特色舞蹈教学：由于中国地域广阔，民族众多，故相当丰富多彩。

三、教学方法：

1. 展示式教学法：对于表现力强的动作，可进行模拟演示，更好地指导舞者；

2. 向导式教学法：向导式教学法主要是以连续的动态展示为主，既可以加深对中国舞的理解，又可以加深对中国文化的了解。

四、评估和检验：

1. 技能检验：每次教学后，通过检验学生的舞蹈表现力，从而提高学生的演出技能；

2. 课堂表现反馈：每节舞蹈课程结束后，对学生进行总结提升，以检验学生的学习效果。

五、教学手段：

1.教学场所：舞蹈专业教室或大剧院舞蹈班教学；

2.动态辅助教学模拟：通过教学动态模拟展示，加深学生对中国舞的感受和理解。

六、教学计划实施安排：

本计划将在全国范围内推广，采用线上线下结合的方式中国舞蹈。根据学生的现有技能和才华，进行因材施教。

七、总结：

“特色舞蹈中国舞教学计划”是中华文化一部分，不仅是舞蹈教学的推动继承，也是中国舞蹈事业的发展推进。通过本计划实施，推广中国的优秀传统文化，加深对中华文化内涵的理解和传承，让中华文化的基础教育更加健全和稳定，让学生受益终身。这也是我们为了推动人类文明进步而共同努力的中国梦。

初中国学教学计划 篇7

特色舞蹈中国舞教学计划

一、引言

舞蹈是文化传承的重要方式之一，尤其是中国古典舞蹈更是中国传统文化的精髓之一，具有深厚的历史和文化含义。随着世界多元化的发展，我们作为中国文化的代表和传承者，应该重视中国传统舞蹈的教育和推广，让更多的人了解和喜爱中国文化。

二、目的

通过开发一套特色舞蹈中国舞教学计划，旨在：

1.传承和保护中国传统文化的精髓。

2.提高中小学生对中国文化的了解和兴趣。

3.锻炼学生的身体素质和舞蹈技巧。

4.培养学生的审美能力和艺术修养。

三、教学计划

1.课程设置

中国古典舞蹈课程分为基础技巧课程、舞蹈编排课程两个阶段。

基础技巧课程包括：站姿、手势、动作和姿势，体式，韵律，等基础技巧。

舞蹈编排课程包括：传统舞蹈、现代舞蹈、芭蕾舞、爵士舞等。

2.教学模式

通过多种方式进行教学，包括：

班内教学：可以让学生充分的理解和掌握技巧。

小组探究：可以让学生在小组内进行舞蹈编排，锻炼学生的合作能力和创造力。

校内展示：可以让学生的舞蹈作品在校内展示，锻炼学生的自信心和表现力，提高学生的审美和欣赏能力。

3.考核方式

通过人才培养模式，结合实际情况，可选择性加强技巧考核，文化素养、舞蹈素养和综合素质考核，要求学生在这些领域达到标准才能获得结业资格。

四、实施方案

1.在学校开设课程，构建教育体系，进行教学。

2.招聘专业的舞蹈教师任课，确保教学质量。

3.购买合适的舞蹈道具，为学生提供良好的学习环境。

4.积极媒体推广，宣传舞蹈教育的重要性和优势。

五、总结

中国传统文化是虽然经历了近代以来的变革，依然占据很重要的位置，特色舞蹈中国舞教学计划的提出，将有利于中国传统文化的保护和传承。通过教育普及与推广，让更多的人了解和喜爱中国传统文化，培养学生的艺术修养和审美能力，同时提高学生的身体素质和舞蹈技巧。这将对中国文化的传承和发展有着重要的推动作用。

初中国学教学计划 篇8

特色舞蹈中国舞教学计划

一、前言

中国舞蹈是中国传统文化的瑰宝之一，它具有悠久的历史和文化底蕴，是中华民族具有代表性的艺术形式之一。中国舞蹈具有独特的魅力，因此在国内外广受欢迎。为了让更多的人了解中国舞蹈、喜欢中国舞蹈、学习中国舞蹈，我们制定了这个《特色舞蹈中国舞教学计划》。

二、目的

本计划的目的是：通过系统的教学方法、科学的教学设计，提高学生对中国舞蹈的认识和理解，能够掌握一定的舞蹈技能和表演技巧，从而培养学生对中国舞蹈的热爱，让更多的人了解和喜爱中国文化。

三、适用对象

本计划适用于各级各类学校的学生，特别是想学习中国舞蹈的学生。

四、教学内容与方法

1．教学内容：

中国舞蹈教学大纲包括进门基础练习（如身体训练、技巧训练）和课外课程。

进门基础练习是中国舞蹈教学的关键，包括：

(1) 身体训练：树立正确的姿势，让学生掌握正确的身体掌握方法；

(2) 技巧训练：通过反复的基本动作练习和技巧练习，培养学生的身体控制力和技巧表演能力。

课外课程是中国舞蹈教学的核心内容，包括：

(1) 儿童编舞：根据学生的年龄、舞蹈素质和兴趣爱好，设计适合学生的编舞；

(2) 基本功教学：让学生了解中国舞蹈的基本技巧、造型和特点，掌握基本的舞蹈技巧和表演技巧；

(3) 舞蹈表演教学：系统地学习中国舞蹈的表演技巧，如动作表现、面部表情和具体动作的分析与解释。

2．教学方法

在教学过程中，应采取以下教学方法：

（1）体验教学方法

“能动性”的体验教学方法能够激发学生学习中国舞蹈的兴趣和热情，通过亲自动手、亲身体验，让学生感受到中国文化的魅力，从而提高学生的学习积极性和创造力。

（2）交互式教学方法

教师应该尊重学生的不同需求和个性差异，采用交互式教学方法，根据学生的表现和反馈，随时调整教学内容和教学方式，让学生自主掌握知识。

（3）原创式教学方法

在中国舞蹈教学中，应注重学生的创造力和创造性思维的发展，采用原创式教学方法，让学生自由地表达自己的想法和创意，从而达到学生更好地理解和掌握中国舞蹈的目的。

五、教学计划

中国舞蹈教学计划分为三个层次：初级、中级、高级。初中级主要围绕中国民族舞和古典舞蹈展开教学；高级阶段则加入了现代舞。

1．初级教学计划

初级教学计划适用于学前、小学生等年龄段，教师根据学生的年龄段和身体状况，设计简单的舞蹈动作，加强学生的身体协调性和动作表达能力。

2．中级教学计划

中级教学计划适用于初中、高中等年龄段，进一步加强基本功的练习，让学生体验到中国民族舞和古典舞的不同魅力。

3．高级教学计划

高级教学计划适用于大学生等年龄段，加强现代舞蹈的学习，并突出中国文化和现代时尚的结合。

六、总结

通过本计划的实施，相信会有更多的人了解中国舞蹈、喜欢中国舞蹈、学习中国舞蹈，并愿意去发扬中国舞蹈文化。教育界各部门应联合进行宣传，推广中国舞蹈教学计划，让更多的人了解、学习、热爱中国舞蹈。最终，我们希望这个计划能够带动更多的人士参加到中国舞蹈的推广和发展中来，让中国舞蹈在全球范围内展现优美的文化风采。

初中国学教学计划 篇9

特色舞蹈中国舞教学计划

导言

中国舞蹈是中华民族的文化遗产，它以别具一格的艺术形式，展现了中华民族的美感和情感。随着时代的发展，中国舞蹈逐渐成为一种活力十足的艺术形式，并在国际上得到了广泛的认可。而在教育方面，中国舞蹈的传承和发扬也成为了当前的一个热点话题。本文将以“特色舞蹈中国舞教学计划”为主题，探讨如何引导学生学习中国舞蹈，并如何让中国舞蹈在学校中得到更加广泛的推广和应用。

第一部分：特色舞蹈中国舞的价值

中国舞蹈作为一种文化艺术，具有深厚的历史底蕴和独特的审美风格，它是中华民族文化遗产的重要组成部分，也是表现中国传统文化的一种形式。由于中国舞蹈以人体为基本形态，具有极高的舞蹈技巧和舞蹈美感，能够传达深刻的情感和思想，让观众在欣赏的过程中体会到中华民族的美好情感，从而产生心灵共鸣。

在教育方面，中国舞蹈的学习有利于培养学生的审美能力和表现能力。首先，通过对中国舞蹈的学习，学生可以进一步了解和认识中华民族的文化底蕴，发掘自己的文化自信和民族自豪感；其次，中国舞蹈的独特风格和幽雅的艺术语言，能够激发学生的创造性思维，提高学生的表现能力和想象力，有效提升学生的审美素养和艺术修养。

第二部分：特色舞蹈中国舞教学计划

为了更好地发挥中国舞蹈的价值，我们需要设计一套符合现代教育要求的中国舞教学计划。这个计划要包含以下方面的内容：

1. 教学目标

教学目标是教育的核心和关键，它需要结合中国舞蹈的特点来设置，具体包括以下方面的内容：

（1）指导学生了解中国舞蹈的文化元素和基本舞蹈技巧；

（2）提高学生的舞蹈表现力和创新能力，让学生学会运用中国舞蹈的语言表达自我；

（3）培养学生的合作意识和团队协作精神，促进学校艺术团队的发展。

2. 教学内容

教学内容包括中国舞蹈的基本理论和实践内容，这一部分需要根据学生的年龄、文化背景和性别因素等来设计。具体可以分为三个阶段：

（1）初步教学阶段，学生需要了解中国舞蹈的基础理论和舞蹈技巧，并能够熟练掌握基本的舞蹈步伐。

（2）进阶教学阶段，学生需要进一步学习中国舞蹈的高级技巧和表现技巧，并能够熟练运用这些技巧进行表演和演出。

（3）巩固加强阶段，这一阶段的教学主要围绕提高学生的舞蹈表现能力和创新能力展开，同时也需要关注学生的健康和身体健康。

3. 教学手段

教学手段包括教学方法和教学设备两个方面，在教学过程中需要尽可能多地运用现代教学技术和设备，提高教学效果。具体可以采用以下方法：

（1）现代多媒体课堂教学，通过引入影像、音乐、视听等多媒体手段来提高学生的学习效果；

（2）实践教学手段，通过课内舞蹈表演和演出活动来提高学生表演技巧和艺术修养；

（3）团队合作模式，通过团队合作和分组学习来提高学生的团队意识和协作能力。

第三部分：教学成效评估

为了保证中国舞教学计划的有效性和科学性，必须进行教学成效评估工作。评估内容包括学习成果、教育效果和人体健康等三个方面。具体可采用以下方法：

（1）学习成果方面，通过考核学生的舞蹈表现能力和创新能力，评估学生的学习成果；

（2）教育效果方面，通过调查和问卷调查等方式，来评估受教育者对中国舞蹈以及文化层面的认识和认同；

（3）人体健康方面，通过监测学生的身体素质和健康状况，评估学生的身体健康状况。

结论

中国舞蹈是中华民族的文化瑰宝，通过引入特色舞蹈中国舞教学计划，我们可以有效地推广和普及中国舞蹈，提高中华民族的文化自信和艺术修养。同时，这也是当前热点话题中的重要议题，需要全社会的积极参与和支持，共同完成中国舞蹈传承和发扬的使命。

初中国学教学计划 篇10

特色舞蹈中国舞教学计划

中国舞蹈是综合性文化艺术的重要组成部分，不仅是中华民族优秀传统文化的精髓所在，而且是人民群众喜闻乐见的文化娱乐活动。在当今社会，中国舞已经成为一种时尚文化，越来越受到广大人民群众的喜爱和追捧。因此，让更多的人了解、学习和欣赏中国舞蹈已经成为了当代舞蹈教育的一个重要课题。特色舞蹈中国舞教学计划就是在这种背景下应运而生的一项教育计划，其目的是推广和传承中国传统文化，培养人们的审美意识和鉴赏能力，提高他们的文化素质和生活质量。

一、教学目标

特色舞蹈中国舞教学计划的最大目标是让更多的人了解和学习中国舞蹈，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。具体教学目标如下：

1、培养学生的审美意识和鉴赏能力，让他们能够欣赏和分析中国舞蹈的特点、魅力和表现形式；

2、帮助学生掌握基本的中国舞蹈技能和动作要领，让他们能够自如地表演一些简单的中国舞蹈；

3、让学生了解中国舞蹈的历史、文化和民族特色，提高他们的文化素质和文化自信心。

二、教学内容

特色舞蹈中国舞教学计划的教学内容主要包括以下几个方面：

1、中国舞蹈基本功：手臂、手型、跳跃、转身、韵律、感情等基本动作和要领；

2、中国舞蹈编排：如何把基本动作组合成一支舞蹈，并体现这支舞蹈的主题和情感；

3、中国舞蹈历史和文化：中国舞蹈的发展历程、不同地域舞蹈和舞蹈戏剧，以及如何正确地了解和欣赏中国舞蹈。

三、教学方法

1、理论结合实践：在讲解中国舞蹈的基本理论时，要结合实际的动作演示，让学生更加直观地了解和理解中国舞蹈的基本要领和特点。

2、互动式教学：采用互动式教学方法，让学生参与到教学过程中来，如课堂边练习、班级互动表演等，在激发学生兴趣和实际操作中提高学习效果。

3、小组合作式教学：将学生分成小组让他们互相交流讨论，在小组里完成专题作业，并在班级中分享交流和互相评价。

4、多形式教学：采用多种教学形式，如音乐、视频、图片等，促进多维度教学，让学生通过不同的教材形式更好地了解中国舞蹈。

4、教学环境营造：教学中除了提供足够的音乐、舞蹈教具外，还应积极营造愉悦、和谐、积极向上的教学氛围，使学生能够更快乐地学习。

四、教学评价

特色舞蹈中国舞教学计划的评价方式应该根据教学目标和内容进行制定。可以从以下几个方面进行评价：

1、动作基础程度：包括手臂、手型、跳跃、转身、韵律、感情等基本动作的掌握情况。

2、表演能力：学生在表达情感和意境时的才艺和表现力。

3、教学互动：学生在课堂上的表现和对教学的反馈。

4、专题作业：学生在小组内完成的专题作业的质量和效果。

5、综合评价：从多个方面对学生进行全面评价，检查教学的实际效果。

五、教学实施

为更好地推广和传播特色舞蹈中国舞教学计划，需要全面推进教学培训、师资建设、文化活动等方面的工作。同时，还要在广大学校、社区、企业等场所进行推广，积极开展中国舞蹈表演和文化活动，让更多的人了解和学习中国舞蹈，传承和弘扬民族文化，推动中华文化的传承和发展。

教学计划实用

岁月横流，新的一学期即将来临，教师们要着手规划新学期教学任务了，写好教学计划，才有利于对教学内容的融汇贯通。你在写教学计划有什么秘诀呢？以下是小编为大家收集的“教学计划实用”欢迎学习和参考，希望对你有帮助。

教学计划(篇1)

20xx年9月，我们被分配到宜良土官村小学支教，当时碰上学校正在组建学生社团，我想我所擅长的乐器葫芦丝小巧、易于携带，再加它有简单易学、便宜、投资小等特点，于是我就报名承担葫芦丝社团的辅导工作。我的教学计划如下：

一、指导思想：

为全面贯彻党的教育方针，推进宜良土官村小学的素质教育和艺术教育，丰富校园生活，提高学生的艺术修养。让学生知道葫芦丝是一种音色优美、音乐表现力很强的民族乐器，葫芦丝音色亮丽而又柔肠百转，旋律富有诗意和舞蹈性，既有管乐器的特点，也有弦乐器的特点，开发乐器训练是实施美育的重要手段，让学生在学习葫芦丝的过程中，不但锻炼意志，而且还开发智力，并通过短时间就能吹出好听的曲子，使学生获得成就感，从而产生美感，陶冶情操。

二、基本情况：

本学期葫芦丝社团有26个学生，大部分是四年级以上的学生，二年级的有2个，所有学生都是零基础，都从最基本的乐理、气息、指法、音阶等知识教起，由于大部分学生年龄大、领悟能力强，所以大多能接受当次课掌握所学的内容，只有二年级的2个小朋友有点吃力，难得跟上。

三、学习内容及目标：

1、按照教材从最简单的演奏姿势、介绍葫芦丝开始讲解，让学生对葫芦丝的发源地以及传说故事有一定的了解，从而激发学习兴趣。并且让学生知道自己有一技之长的很多好处，从而端正学习态度，以后每次课是来学习的，不是来玩的，我们的葫芦丝社团活动与语文、数学、英语的分量一样重要。

2、严格按葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用，让学生从头开始就很规范的学习葫芦丝，为以后长期的教学打下基础。

3、规范常用的基本技巧，单吐、双吐、三吐、连音、打音、波音、叠音等练习的演奏技法，让学生会吹考一级的曲子《小夜曲》、《新年好》、《婚誓》等曲子。

4、教会学生简单的乐理知识，如音名、唱名、节拍，用简单易懂的方法加形象的.比喻，让学生能够唱出简单的曲谱，演奏简单的曲子。

5、教师示范表演，让学生欣赏一些葫芦丝的经典名曲，从而更加坚定学习葫芦丝的决心。乘机教会学生跟着伴奏吹《红河谷》、《婚誓》和《金孔雀轻轻跳》，并鼓励学生到人多的地方或班队活动上表演自己喜欢的曲子。

6、为学生搭建展示自己的舞台。要求学生抓住所有一切空余时间联系，有不会的及时到办公室找我当场解决问题，在每节课快结束时，安排两个学生到台上表演，效果好的加分，期末发奖品鼓励学生的勤奋。

四、活动时间：

每周三、四的下午5；00——5；40

五、活动地点：

一（1）班教室

教学计划(篇2)

一、从学校体育教育现状出发，完善体育管理机制，明确个人职责，为体育工作的开展铺平道路。

我校建校历史悠久，体育特色鲜明，教师素质普遍较高，学生体育基础牢固，学校对体育课设置课时充足，体育设施、器材齐全，有较好的体育工作条件。

本学期学校领导从思想上达成共识，对体育工作充分重视，由学校陈校长主管具体的体育工作，相信在他的督促、协调下我校的体育教育教学工作一定会步入一个新的台阶。

体育教师日常工作实施目标管理，三名体育教师都有明确的工作目标，建立奖惩制度，从根本上调动体育教师的工作积极性，为体育教师创造一个良好的工作环境，力争使他们安于工作、勤于工作，促进学校体育工作的发展。

二、学校体育教育坚持普及与提高相结合的原则，面向全体学生开展工作。

体育是学校教育的重要组成部分，努力提高学生的身体素质和健康水平是实施素质教育的重要目标之一，也是德育、智育、美育的基础，在开展具体的体育工作方面，本学年应做好以下几点。

1、加强体育教研活动，规范体育课堂教学，提高教学质量。

学校成立体育教研组，组织体育教师学习《体育教学大纲》，钻研教材，交流教学经验，并使之制度化、经常化，努力提高教师的业务素质。

体育教师依据学科特点进行教学，努力改进教学方法，采取灵活多样的教学方式组织教学活动，使体育教学步入正轨，在授课时突出对学生体育能力的培养。

2、以《学生体质健康标准》为切入口建立检查、评估制度，对所学课程及时测试，以督促学生学习，提高学生锻炼的积极性，力争使全校学生的体育达标率保持在95%以上。

三、开展课外体育活动，丰富学校文体生活。

课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分，是实现学校体育目的、任务的重要途径之一。它是培养学生身心发展的重要环节，是增强体质的有效措施，是发展竞技体育，发现和培养体育人材的必经之路。

（1）、课间操、课间舞

学校加强对课间操、课间舞的管理，由王开敏老师按时组织。建立课间操常规，严格纪律，保证课间操、舞顺利开展。成立课间操检查小组，在精神面貌、出勤人数、动作质量等方面，以班级为单位进行检查评比，并将检查结果纳入班级百分竞赛，定期公布成绩。在本学期力争使我校课间操、舞形成自己的特色，努力做到“四个一样”，即：进出场一个样；队伍、队形一个样；做操质量一个样；教师学生一个样。

（2）、班级体育锻炼

学校组织学生以班级为单位，利用下午第三节课的时间，进行体育锻炼，由各班主任负责，体育教师与班主任密切配合，帮助各班制定、执行锻炼计划，并给予技术上的指导。班主任要把班级体育锻炼纳入班级教育计划，做好组织发动工作，进行思想教育，保证活动时间和活动质量。学校将定期对各班锻炼情况进行评比，及时总结，形成制度。

（3）、体育竞赛

学校以全面锻炼学生身体、保证学生每天有一小时体育活动时间为出发点，在保证开齐、开足体育课程和课间操、舞的基础上，将根据学校的实际情况，贯彻小型多样、单项分散的原则，按季节气候的不同开展丰富多彩的体育竞赛活动。力争通过这些体育竞赛活动，来激发学生兴趣，锻炼学生身体，活跃学校文体生活，在校内形成浓厚的体育氛围。

（4）、课余运动训练

学校成立田径、乒乓球和篮球三支校队，由体育教师任教，坚持长年系统训练。力争在明年的市运会上取得好的成绩。

本学期体育竞赛日程安排：

比赛时间 活动名称 参加单位

9月份 队列队形、广播操比赛 全校

10月份 趣味运动会 全校

11月份 跳绳比赛 3~6年级

12月份 越野比赛 3~6年级

教学计划(篇3)

一、从学校体育教育现状出发，完善体育管理机制，明确个人职责，为体育工作的开展铺平道路。

我校建校历史悠久，体育特色鲜明，教师素质普遍较高，学生体育基础牢固，学校对体育课设置课时充足，体育设施、器材齐全，有较好的体育工作条件。

本学期学校领导从思想上达成共识，对体育工作充分重视，由学校陈校长主管具体的体育工作，相信在他的督促、协调下我校的体育教育教学工作一定会步入一个新的台阶。

体育教师日常工作实施目标管理，三名体育教师都有明确的.工作目标，建立奖惩制度，从根本上调动体育教师的工作积极性，为体育教师创造一个良好的工作环境，力争使他们安于工作、勤于工作，促进学校体育工作的发展。

二、学校体育教育坚持普及与提高相结合的原则，面向全体学生开展工作。

体育是学校教育的重要组成部分，努力提高学生的身体素质和健康水平是实施素质教育的重要目标之一，也是德育、智育、美育的基础，在开展具体的体育工作方面，本学年应做好以下几点。

1、加强体育教研活动，规范体育课堂教学，提高教学质量。

学校成立体育教研组，组织体育教师学习《体育教学大纲》，钻研教材，交流教学经验，并使之制度化、经常化，努力提高教师的业务素质。

体育教师依据学科特点进行教学，努力改进教学方法，采取灵活多样的教学方式组织教学活动，使体育教学步入正轨，在授课时突出对学生体育能力的培养。

2、以《学生体质健康标准》为切入口建立检查、评估制度，对所学课程及时测试，以督促学生学习，提高学生锻炼的积极性，力争使全校学生的体育达标率保持在95%以上。

三、开展课外体育活动，丰富学校文体生活。

课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分，是实现学校体育目的、任务的重要途径之一。它是培养学生身心发展的重要环节，是增强体质的有效措施，是发展竞技体育，发现和培养体育人材的必经之路。

（1）、课间操、课间舞

学校加强对课间操、课间舞的管理，由王开敏老师按时组织。建立课间操常规，严格纪律，保证课间操、舞顺利开展。成立课间操检查小组，在精神面貌、出勤人数、动作质量等方面，以班级为单位进行检查评比，并将检查结果纳入班级百分竞赛，定期公布成绩。在本学期力争使我校课间操、舞形成自己的特色，努力做到“四个一样”，即：进出场一个样；队伍、队形一个样；做操质量一个样；教师学生一个样。

（2）、班级体育锻炼

学校组织学生以班级为单位，利用下午第三节课的时间，进行体育锻炼，由各班主任负责，体育教师与班主任密切配合，帮助各班制定、执行锻炼计划，并给予技术上的指导。班主任要把班级体育锻炼纳入班级教育计划，做好组织发动工作，进行思想教育，保证活动时间和活动质量。学校将定期对各班锻炼情况进行评比，及时总结，形成制度。

（3）、体育竞赛

学校以全面锻炼学生身体、保证学生每天有一小时体育活动时间为出发点，在保证开齐、开足体育课程和课间操、舞的基础上，将根据学校的实际情况，贯彻小型多样、单项分散的原则，按季节气候的不同开展丰富多彩的体育竞赛活动。力争通过这些体育竞赛活动，来激发学生兴趣，锻炼学生身体，活跃学校文体生活，在校内形成浓厚的体育氛围。

（4）、课余运动训练

学校成立田径、乒乓球和篮球三支校队，由体育教师任教，坚持长年系统训练。力争在明年的市运会上取得好的成绩。

本学期体育竞赛日程安排：

比赛时间 活动名称 参加单位

9月份 队列队形、广播操比赛 全校

10月份 趣味运动会 全校

11月份 跳绳比赛 3~6年级

12月份 越野比赛 3~6年级

教学计划(篇4)

一、指导思想

树立以师生发展为本的培训理念，围绕学校办学目标和办学特色，构建专题培训与自主培训相结合的校本培训模式。以转变老师教育观，提高教育教学能力、教育创新能力、教育科研为重点，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的研究型老师，促进老师专业化发展。

二、培训目标

1、建立主动参与、开放高效、满足老师自主性选择学习需要的老师培训系统，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

2、更新教育观念，掌握学科课程的基本理念，理解学科教育的功能和价值。

3、深入研究学科教学中的各种实际问题，根据课程标准的有关要求，解决课程实施过程中出现和可能出现的问题。

4、理论与实践相结合，从理念与操作的结合上探索新课程实施的有效途径。

三、培训时间：

20xx年12月12日—17日。

四、培训地点：

水城县营盘中学远程室。

五、培训原则

坚持理论联系实际的原则。理论学习必须与基础教育改革发展的形势相结合， 必须与学校和学习者自身相结合， 坚持理论学习与建立学习型教研组织相结合，真正把教育理论学习落到实处。

学习教育理论，目的就是总结教育经验，反思教学行为，在实践中不断有新创造。通过学习，使老师真正转变教学行为，切实解决教育教学中存在的突出问题和难点问题，提高自己的教育创新能力。

六、培训对象和内容

（一）培训对象：

全校所有在岗老师。

（二）培训内容：

1、表现性评价在初中化学教学中的应用

2、初中化学新课程课堂教学组织与实施

3、初中化学概念原理教学过程与策略

4、化学与生活

七、培训方式

老师的工作经历、教学经验、教学水平、自身素质、年龄不同，决定了校本培训的形式和内容也不同。按照自主、开放的原则，充分体现人人都是培训者，处处都是培训地，刻刻都是培训时的特点，主要采取以下培训方式：集体培训。学校在明确了自身需要和老师的需要后通过学校例会，举办专题讲座或邀请有关专业老师为大家“充电”。通过集体培训，真正达到了理论与实践的有机融合，学科与学科间。

八、管理办法

1、校本培训管理。集中培训由学校专人负责考勤。

2、培训过程中要做好培训记录。

3、各项培训统筹安排，统一协调，使培训明确有序，进展顺利。

教学计划(篇5)

一、指导思想

中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。

二、活动口号

读千古美文，做少年君子。

三、活动基本原则

直面经典，不求甚解，形式多样，水到渠成。

四、总体目标和具体目标

1、总体目标：通过组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华文化的熏陶和修养。

2、具体目标：

①培养小学生的注意力和记忆力。

②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

③培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。

④通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

教研教学计划(10篇)

经过不断努力编辑终于整理出了今天的“教研教学计划”。时间如水，即将迎来新一学期的工作，教师们需要对新学期的教学有个计划。写好教学计划，才可以让老师更加了解教材的优缺点。有需要的朋友就来看看吧！

教研教学计划 篇1

一、指导思想：

本教研组将按照学校教务处制订的六年级新学期教学计划，认真做好各项教学。继续以"关注课堂"为教学主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，有效提高本年级组的教学质量。

二、教学目标：

1、转变教师的教学观念。

2、改变学生的学习方式。

3、提高课堂教学质量。

三、教学内容：

1、认真学习《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，转变教师的教学观念。

(1)本学期着重学习、讨论、研究如何将《新课程标准》的理念运用于课堂教学，以提高教育教学质量。主要学习资料为《课程标准解读》和相关的业务杂志。

(2)促进理论知识和教学实践的相互促进。我们既要重视理论知识对教学实践的指导作用，同时也要在平时的教学实践中注意积累，加强思考，积极进行理论总结，真正做到理论知识和教学实践的相互溶合、相互促进。

2、关注课堂教学，抓好课堂质量

教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡研究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习。提倡每位教师积极进行教学实验，努力探索新的教学模式，充分发挥备课组的作用，课前、课后进行积极的讨论交流，注重相互听课。

3、摒弃形式主义，讲究实效，强化教学常规管理。

(1)备课：

①进一步规范教案书写，设计方面的格式，严格按照学校规定的格式书写。

②提高教师的备课质量和教学效益，备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。强调教案与课堂教学的一致性、同步性，避免教案中的形式主义。

③重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视反思，要从深层次上去考虑自己的教学教学，每单元写出有质量的教后记。

(2)作业：

①、注意根据新的理念进行作业设计，避免作业内容、形式的单一化。提倡根据不同类型的学生布置不同的有针对性的作业。

②、改进教师批改作业的方式。提倡面批，若不能及时面批的提倡在学生每次的作业后写一些简单的评语等鼓励性的话，以此促进学生和学生交流。

4、扎实抓好学生计算训练，提高计算得分率。

(1)每节课前进行课前十道题听算训练，并记录在课前口算训练答案纸上。每月检查评定一次。

(2)每天回家后由家长配合进行口算训练，完成口算天天练的一页题，由家长批改，每月检查。

(3)在期中和期末分两次对全年级进行口算达标测试，对每位学生进行计算能力评定。

4、教研组、备课组的活动要正常化，要扎扎实实地开展教研活动。

根据学校安排，单周进行一次教研组活动，双周进行一次备课组活动。各位老师要力争在每次的教研活动中有所收获。

四、教学安排：

九月份：

1、学习《新课标》及《课标解读》并组织讨论。

2、制定好教研组教学计划。

3、各位数学教师制定好本学期的教学计划。

4、本年级组教师互查备课和学生作业批改情况。

5、进一步规范学生学习行为。

6、组内教研活动。

十月份：

1、组内教研活动。

2、本年级组教师互查备课和学生作业批改情况。

3、本年级组学生计算过关测试。

十一月份：

1、组内教研活动。

2、教师备课笔记学生作业检查。

3、本年级组学生解决问题能力比赛。

十二月月份：

1、复习研讨课。

2、制订复习计划。

3、做好复习检查教学。

教研教学计划 篇2

一、指导思想

以全面推进素质教育为中心，以新的课标的要求为指导，以培养学生“创新精神和实践能力”为重点，积极探索新的课堂教学模式，重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。结合新课标、新教材的研究，以知识技能为载体，以过程和方法为途径，使学生的情感态度和价值观得到充分的提升，把我校初中物理化学教学提高到一个新的水平。

二、基本思路

1、继续深化课程改革。落实《课程标准》要求，转变教学行为，打造激情和高效的课堂，提升理化教学质量。

2、采取可行有效措施，促进教师专业化发展，切实提高教师教学水平。

3、提高教师专业素质。改进教研方式和工作作风，努力提高研究、指导、服务教学的质量和水平。

三、主要任务和措施

（一）提高认识，增强深化课程改革的责任感和紧迫感

经过多年的努力，新课程理念在我校已得到广泛传播和积极有效的实践。我们的物理化学教学水平也上了一个新的台阶。

但目前在教学实践中存在着一定的问题：缺乏对新课标、新教材（特别是新课标）的研究；教学要求和目标过高；教学内容缺乏与科学、技术、社会的联系；课堂教学方式单一；实验教学薄弱；科学探究形式化；启发式教学表面化；忽视学生创新精神和探究能力的培养等等。

为此，要求我们在具体的教育教学实践中，应该具有与学生发展和时代要求相适应的全新的教育理念。并以此作为自己教育教学行为的基本理性支点。我们必须转变教育只为分数服务的目标观，树立教育为提高人的素质，为社会主义现代化服务的目标观。这就要求我们应具备正确的学生观和科学的育人观，关注学生的主动性、潜在性和差异性。要调动学生的主动性，认识和重视学生的潜在性，要看到学生存在着多种发展的潜在的可能性，克服物理化学教学中追求完全趋同、整齐划一的弊病，体现学生的个体差异性，并使每一个学生都年得到良好的发展。

在实际教学中，我们教师要以新的教育理念指导物理化学教学，严禁向学生传授课标中明确规定删去的繁、难、多、旧的内容，切实降低教学难度；教学要贴近学生生活实际，关注社会热点问题，反映社会高新技术。要“多对新的东西，活的东西，与现象直接有关的东西感兴趣”。

（二）加强教研对教学的引领作用，提高课堂教学的有效性

本学期继续在全校实施“小组合作学习”策略，全力打造新型高效课堂。要认真学习先进学校课堂教学改革的先进经验，深刻理解其精髓，使学生的主体参与真正落实到实实在在的课堂教学中。

同时，我们要重视对学生作业的研究。认真贯彻各级教育行政部门的规定，全力推进作业改革实验，努力做到精心设计作业，精心批改作业，精心反馈作业。把学生从题海战术、疲劳战术中解放出来，切实减轻学生过重的作业负担，提高作业质量。

（三）积极促进教师成为合格的优秀教师

我们要求我们的团队：勤于学习、勇于实践、善于总结、不断提高，会研究、能创新、懂合作。

新课程的推行对中学物理教师自身的专业素质提出了新的要求和挑战。作为中学物理教师，要积极应对物理新课程带来的挑战，不断提高自己的专业知识、专业能力以及专业情意等能力，以保证物理新课程的实施。

1、具备复合型的知识素质

要求我们教师，既要有精深的专业知识，又要具备较为广博的一般文化知识和教育科学知识，从而形成一种专业知识扎实、覆盖面宽广的知识结构体系。

2、提高全方位的能力素质

主要包括教育教学基本能力、交往和合作能力、物理观察和实验能力、运用物理思想和方法解决问题的能力、教育科研能力、获取和处理信息的能力以及较强的学习能力。

3、应有健全的.专业情意

教育教学观念上，从教师为本转向学生为本；教学行为上，从讲授为主转向组织学生自主学习、探究学习为主；教学评价上，从双基智能的评价转向综合素质的评价。要求教师不断学习，终身学习。真正做到学习生活化，生活学习化。

四、主要日程安排

注：物理教研活动时间：每周三上午第二节课开始。

教研教学计划 篇3

一、指导思想

根据学校、学部教学工作计划的精神指导和具体要求,充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点，依靠现代教育理念的指导，以规范执行学校各项“制度”和严格执行“六认真”为重点，继续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学研究，把弘扬“中华经典诵读”的特色建设渗透到语文学科的教育教学中，提高课堂教学效率，树立“智育为重、质量第一”的观念，坚持质量全程监控，强化教师专业化发展，扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，努力探索一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路。以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高师生语文综合素养，为学校可持续发展创造条件。

二、工作目标

1、教学成绩：合格率100%，优秀率85%,100%学生乐学有长，参加校内外竞赛有突破;各班语文成绩有提高。

2、课堂教学：10%在区内有较强的影响力，20%高效课，60%实效课，100%有效课，杜绝无效，负效课;100%学生学习状态良好。

3、教师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升教师整体水平，加强理论学习，强化教师专业化发展，实现教师岗位达标率100%，优良率60—80%的目标，骨干教师20%，推进教师队伍的整体优化。大练语文教师教学基本功，我们将组织各项提升语文教师基本功的比赛，如朗读比赛、板书设计等。

4、常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。

5.教研教改：认真学习并实施新课程标准、积极推行“学生主动发展型课堂教学模式”为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题研究为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动(包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革)。

6、学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。我们将在三个方面展开活动。一是经典诵读、二是读书节、三是写字测查。在经典阅读中让学生走进传统、亲近经典，做个有根的人，提升学生的人文素养。在读书节中让学生遨游书海，享受读书的乐趣，培养学生爱书的兴趣，教会学生读书的方法，训练学生读书的能力，让孩子在阅读中成长。写好汉字是每一个中国人应该具有的基本功，本学期我们将认真培养孩子的写字能力，让孩子有一个良好的书写姿势，能写一手工整清楚的汉字，为孩子的终身发展奠定坚实的基础。组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动，提高学生语文素养的同时，积累成果。围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。有计划的背诵《新课标》里小学生必背古诗，同时有所拓宽。

教研教学计划 篇4

依据区教师发展中心和校教科室的整体工作安排，本学期我校英语教研组继续以“轻负担高质量”为主题，以“学本课堂”为重点，以研训活动实施为平台，积极发挥教学指导、教学研究的智能，营造良好的教研氛围，进一步提升学生全面素质和教师专业素养，提高我校英语教学质量。

二、工作目标：

1、探索学本课堂，研究单元整体教学设计，交流高效作业的设置，提高教学质量，构建学生发展的平台。

2、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

3、认真研读小学英语新常规，抓实英语学科教学常规，认真搞好英语教学研究，参加学科素养提升，提高教师科研素养和科研水平，提升教师教育教学研究水准。

4、继续加强本校及合作校英语教师间合作学习，共享教学资源，反思课例内容，促进教师学习、实践、反思相结合。

本学期英语组继续组织教师研读《英语课程标准》和《温州市小学英语学科教学常规》，通过各种途径与方法落实课程改革理念，并结合本校实际，立足于校本教研，开展教研组活动。

积极参加区16学时50学时信息技术培训，把握外出学习的机会，通过外出学习、观摩课例等方式，提升自身素养，加强组内语文教师的培养工作；多阅读，多反思，多总结，多撰写，积极落实好各类英语评比活动，配合和协助学校加强对学生的培训和指导。

（二）、优化读书交流形式，团队“共读一书”

本学期全组共读夏雪梅老师的《作业设计基于学生心理机制的学习反馈》一书。从读书的质量上要求每位老师在读书的过程中要做好读书摘记，并让每位做读书交流，让老师们在轻松愉快的氛围中，结合自己教学心得和感悟，来畅谈读书感受，并让阅读助力我们的教学。

积极研究教育教学规律，研究学生身心发展规律，树立新型的课堂教学观，追求轻负担高质量的课堂实效，加强对学生综合能力的培养。我们坚持学生本位、学习本体，以学为本、以学定教、还教于学、共同发展的理念，努力探索学生合作学习，提高课堂教学效率，发展学生的综合能力。

加强集体研讨和合作学习，经常开展备课、说课、听课、写案例及集体磨课等校特色研训活动，撰写教育教学随笔，开展课堂教学研讨活动，形成多交流，多分析、多实践，多反思的教研风气。

1、参加区小学英语学科教研组长会议。

2、教研组长认真制定英语组的工作计划。

3、集体学习：各位英语教师认真制定各年级的英语教学计划。

四月份：

1、开展以学本课堂为主题的教学探讨活动。

3、读书交流活动。

4、组内学习英语新常规英语教研活动，集体备课。

5、教学研讨，张晓芬教师上课，评课，磨课。

6．期中质量检测和教学工作检查。

2、组内英语教研活动，集体备课、磨课。

3、教学研讨，z老师上课，评课，磨课。

4、迎接xxxx年市小学学业质量调研抽测。

1、教研组要认真贯彻教育方针，实施上级教育主管部门和学校的规定，有计划地学习，做到教研计划、记录等齐全。每一位组员都要积极准时参加教研活动，在组长的带领下开展教学研究，坚持正常的集体备课与经验交流。

2、一学期每位成员无合理理由均不得缺席。

3、教研组长必须听组内各位教师的公开课，并给予评价。

4、听课时间可根据工作情况自行安排。每次听课必须做好记录。听公开课还必须认真做好评分工作。

5、期末结束时，教研组要检查每位教师的听课记录，对听课情况进行总结。

6、一学期至少听课15节课，并至少上一节公开课。

7、积极、中肯地评课，并撰写评课稿。

8、及时完成教研组布置的各类任务、作业。

9、认真执行请假制度。

教研教学计划 篇5

1、聚焦xxxx版新课程标准，实施教师教学能力提升工程。

要加强对xxxx版新课程标准的研究，加强对学生学习心理、学习方法的研究。各教研组继续组织各学科《课程标准》、《市课堂教学改革指导意见》学习。认真总结反思课改实验中取得的经验和出现的问题，把课改的.重点放到提高课堂教学效率上来。同时，结合远程研修的学习成果，开展新课标学习专题展示课活动，促进新课标理念在课堂教学中的实施。

2、教研要注意突破制约

提高课堂教学效率的瓶颈，以构建有效课堂的具体环节和操作细节为切入点，解决如课堂导入、突破重难点、作业分层布置等过程中遇到的实际困难和问题。以校内交流课和"家长开放日"为平台，展示课堂教学研究效果。

3、以教研组为龙头开展学科的各种特色活动。

以学科为依托，把培养学生学习力与提高课堂教学效益结合起来，做到师生的共同成长。继续以学科为主阵地，开展形式多样的学生活动，以此丰富学生的体验和实践生活，激发他们的开拓创新的潜能，提高其综合素质，满足不同学生的不同需求。语文组主要特色活动：阅读和书法活动；数学组主要特色活动：作业评比；综合组主要活动：冬季三跳比赛、"元旦"庆祝会。各组教研组长拟定具体计划，按照计划开展各项特色活动。

4、加强教师队伍建设，促进教师专业成长

1、继续注重学科教师专业能力的提升，积极参加教研室组织的各项活动。

2、引领骨干教师追求教学风格。教师要从教学整体着眼，把研究、教学、读书、写作结合起来。强化理论学习，自觉以先进的教育理论或教学思想为指导，教学中注意结合个人特点或教学需求选择突破口重点攻关。在教学实践中不断积累，并对个人经验进行总结归纳、抽象升华，形成个人教学风格。本学期进行教育教学论文评比一次。

教研教学计划 篇6

一、指导思想

以县教师发展中心教学工作计划和学校教学工作计划为指导，深入贯彻、落实课改精神和要求，面向全体学生，以学生学习习惯养成教育为主线，以课堂教学为主阵地，结合校本研修活动，充分发挥组内教师年轻化的优势，引导全组成员认真学习教育教学理论，规范教学常规管理，扎实有效地开展好每一次教研活动，进一步提升教师的业务水平，优化课程结构，教学过程，不断提高教育教学质量。

二、研修目标

本学期，本教研组以新课程改革疑难问题解决为主题，反思学生阅读能力的现状，学习有关教学目标与阅读教学策略的教学理论，通过集体备课、听评课、专题研讨等活动，以课例为平台研究课堂教学策略，逐步改进教学行为，提升教师课堂教学能力，不断提高学生的阅读素养。

三、教研组成员概况

本教研组老师虚心好学，积极肯干，凝聚力强，是个蓬勃向上、充满活力的集体。

四、主要工作

（一）加强学习，提高教研理论素养

1、加强自身理论学习。认真作好教育叙事研究，做语文教育的有心人，把教育过程中的感悟与思考，聚在笔端，凝成文字。积极参加教学研究活动。平时自觉阅读有关教育杂志，学习教育理论，研究教材教法，注意积累和总结教学经验，积极撰写教学论文。本学期围绕研修主题学习课程标准、阅读教学策略、教学目标等理论，观摩学习阅读课如何有效落实阅读教学目标的策略，开展一次读书交流活动。

2、教研工作日常化。要把教研工作当作学校常规工作来抓，定时间，定人员，定内容，定主题，规定每周三下午定为固定教研时间，另外随机安排不定期教研。使教研活动制度化、日常化，每次教研活动做到不迟到，不早退，不无故请假。

3、教研形式多样化。我们力求做到形式多样，贴近教师工作实际。具体有试卷分析、集体备课、上研讨讨课、反思教学、参与式讨论、读书交流等研讨形式，让本组成员在学习中有所新知，并能对教学实践有所启发。

（二）落实常规，优化教学，提高教学质量。

1、在备课前要求教师要认真钻研教材，对教材至少要通读5遍，做到心中有教材。要对教学进度有个整体把握，做到新授和复习都能保证充分的时间。上课结束后要认真反思、及时撰写教学反思，内容要详细。要加强组内集体备课的质量，要充分发挥以老带新、以新促老的作用，达到相互提高的目的。本学期安排两次的集体备课，备课流程为：主备教师钻研编写教案——集体讨论教案——主备教师修改教案——执教者课前修改教案——课后撰写教学反思。

2、认真上课。上课时不仅要注重上好学生心目中的好课，更要注重自身形象。每堂课都应在新课程理念指导下，追求课堂效能，努力达到六个度，即：参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度、延展度。要在课堂上渗透德育活动。不得无故缺课、拖课、占课等。

3、认真布置和批改作业。在认真执行学生减负的同时，也要重视布置预习作业、课堂作业，适量布置课堂作业，提倡布置开放性作业。对学生的作业要求要严格，要做到有发必先做、有做必全批、有批必精讲、有错必及补。要重视作业的讲评，可建立优秀作业表扬奖励制度。教务处将定时组织检查，从内容、格式、形式、题量、书写、批阅等方面来检查作业，并和教师进行反馈，及时加以调整。

4、认真辅导学生。要重视对后进生的辅导、帮扶，课上多给他们发言的机会，加强个别辅导，可采用教师帮助与学生互助相结合的方式进行。加强对优秀学生的课外辅导，帮助他们拓展加深学习的知识，并使特长学生发展一技之长。要充分利用课堂教学时间加强辅导，争取在各级各类活动中获奖或发表文章。

（三）加强课外阅读的指导力度，打造书香班级。

加强课外阅读的指导力度，大量引进美文、哲文、趣文，让学生在大量的阅读积累中开阔视野，提高能力。积极开展语文实践活动，开展班级读书会等形式的共读共写活动。注重课内外联系，校内外沟通，教给自主合作探索阅读方法。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。

教研教学计划 篇7

一、指导思想

依据区、校的整体工作安排，尊重教育规律，坚持以人为本，以“有效开展学习活动”为主题，以“学本课堂”建设为重点，深化教学研究，优化教学指导，强化教学管理，努力提升学生的数学素养，同时凝聚整个教研组的力量，促进每个教师的专业成长。

二、组内成员情况分析：

数学组共有7位数学老师，其中张海丹老师是龙湾区数学骨干教师；刘温飞和张艾蔓两位老师是合作校教坛新秀；林铃、周舒老师教学严谨；游晓丹老师与侯淑贞老师在教学与教研方面有突出的表现。

我们数学组有各年龄层的教师，各有优势，各有特色。工作负责，态度认真，且对教学有着极大的热情与新理念。因为学校周边的拆迁改建，学生人数的减少，所以学校老师的编制也随之降低。每个学期数学组老师的任务量都是很重的，中高段的老师要面临一人教三个班的困境，优秀学生的流失，老师人数的减少，再加上这学期的六年级面临全市四门统测，所以本学期更需要组内成员团结一致，排除万难。

三、工作目标：

1、开展专题学习，组织新教材培训，更新教师教学理念。

2、立足于课堂，提高全组教师的数学学科教学水平。学习并积极实践“学本课堂”的新理念，探索数学教学的新模式，提高课堂教学效率。

3、加强教学常规管理，发现问题及时反馈、改进，形成质量监控制度。

4、积极开展教学研讨，营造研讨氛围，提升数学教师教研水平。

四、主要工作

（一）深入学习“学本课堂”新理念，引导教师积极实践与自主反思。

参考理论材料：

1、龙湾教育局关于建构“学本课堂”促进学生有效学习的实施意见；

2、龙湾区中小学“学本课堂教学改革建设年”活动实施方案；

3、龙湾区教师发展中心关于印发《龙湾区中小学“学本课堂”教学评价表（实行）》的通知；

4、“学本课堂”教学评价指标的构建；

5、小学数学“学本课堂”优秀教学案例等。

（二）基于“学本课堂”新理念的学习，深化课堂教学研究。

1、解读新教材，梳理教学中疑难问题，理清新旧教材的衔接知识点，领悟新课标内涵，探索基于新课程标准的教学。

2、每位教师都要立足课堂，用新课标的理念、“学本课堂”的理念改进教学方法、方式，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式，要主动构建充分发挥学生学习主体性的具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发出生命的活力。

3、重视教学过程的反思，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。

4、一学期至少读一本教育名著，做好读书摘记，写好读书心得。

（三）定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。

1、转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，力争形成浓厚的教学研究氛围，积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。

2、组织教师的听评课活动，落实好教学研讨课。教研组内发挥合作精神，开展教研组活动，课的内容、设计都要与科研工作相结合，并及时形成一些案例分析和教学经验总结。关注对学生学习过程的研究，重视对学生学习习惯的培养，落实减负增效的措施。在听课评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。一学期至少听15节课。做到课课有点评。

3、试题命卷一学期设计一份，编制的试卷要有效度、信度与区分度。加强各年级数学质量监控，监控后及时进行质量分析，并在教学中及时改进。

（四）抓住平时，认真做好学优生与后20%学生的辅导工作。

1、要抓好后20%学生的辅导工作，补缺补差重在平时的点点滴滴，提高合格率，有针对性的全面提高教学质量。

2、抓好课堂拓展，在学生流动较多的同时要不断发现有潜力的学生，提高优秀率。为培养“小数学家”提供人才。

（五）加强青年教师的培养工作，形成强大的数学教师队伍。

1、加强对青年教师的自培工作，走教师专业化发展道路，促进教师在课改实践中探索并形成具有自身特点的教学方法。关心青年教师的成长，在业务上对青年教师进行指导，做到有目的，有成效，帮助他们尽快适应教学。

2、组内要创造更多的机会让新教师展现，给教学带来新的思想。教师之间多交流教学的经验，共同提高数学教学质量。

五、活动安排

数学教研组活动安排表

培训内容培训学时参加对象负责人初定周次初定地点

主题系列化内容

以学习活动为载体，促学本课堂真落实制定教研组计划全体数学老师周舒第2周研训室

集体备课（一）——新常规设计活动第3周研训室

读书沙龙第5周书吧

集体备课（二）——课堂活动设计第7周研训室

学本课堂研讨课（一）执教者：z第8周教室研训室

学本课堂研讨课（二）执教者：z第10周研训室

学本课堂研讨课（三）执教者：z第11周教室研训室

家长开放日活动执教者：z第13周教室研训室

读书交流第14周研训室

集体备课（三）——命题设计第15周研训室

数学教研组研训活动总结第17周研训室

教研教学计划 篇8

新的学期不知不觉中又来了，面对越来越激励竞争的岗位，我除了倍加珍惜之外，也意识到一位教师要不断的充实自我，提升自身素能，脚踏实地，才能不被时代所淘汰，才能成为一名与时俱进的合格教师。

基于此，我将为自己确立一个新的人生目标。进一步反思上学期不足，深刻总结并继续发扬成功经验，追求更好地完成教学目标。

一、存在的问题及今后努力方向

1、存在的问题：

（1）对学生的了解还不够深入，本人自身的教学经验的积累还较少。

（2）知识面不够广泛。

（3）教育科研能力有待于提高，教学论文、优质课较少。

2、努力方向：

（1）自身要不断“充电”，加强自己在教育学、心理学、文学、史学等方面的知识积累。

（2）完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生的了解。

（3）调整教学方式使其不断完善，汲取经验，巩固自己的教学基本功。

（4）积极撰写教学论文，向老教师学习。

二、具体措施

1、善于思考，在实践中探求、感悟。

2、认真研究新教材；全面掌握非专业方面的文学，史学和教育学相关知识。积极参加新教材的培训。

3、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作

4、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。

5、提高自己的教育能力；在今后的工作中要务实求真，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学知识充分应用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主学习，鼓励学生学会思考，学会自我增长和应用知识，学会怀疑和创新。

工作要勤勤恳恳，始终保持一种脚踏实地的作风，永葆健康的、阳光的心态，给学生及家长一个良好的形象，关爱每一个学生，让我的学生永远快乐！只要勤于耕耘，会有收获的一天！

教研教学计划 篇9

一、指导思想：

在《浙江省深化普通高中课程改革方案》和《温州市教育局关于提高中小学教育教学质量的实施意见》等指导思想指引下，认真学习与新高考改革有关的文件，以学生为中心，以通用技术课程建设为载体，培养学生的技术创新能力、合作能力为首要任务。关注深化课程改革中出现的新情况和新问题，协调并解决好新问题，进一步提升技术课程的教学和实践活动有效性。

二、工作要点：

1、抓好高三年级的通用技术高考复习工作，结合本校学生学情，通过系统化、专题化的复习与练习，让学生更好的适应通用技术统一考试的特点，争取在3月底的技术统一考试中获得好成绩，为高考打好基础。

具体措施：I、充分利用历年高考真题，分析技术考试特点，精炼考核要求。

II、抓学生薄弱环节，提高解题得分率，例如：草图绘制、三视图绘制。

III、总结生活中技术案例分析方法，提高学生的综合解题能力，特别提醒生活中试验类、新技术类等案例。

2、关注课程建设，主要体现在两个方面，一是鼓励本组教师开发选修课程丰富完善技术课程体系，二是做好新高考改革中限定性选修课程（电子技术）研究与教学设计工作。

具体措施：I、结合学校资源开设选修课程，完善已开发课程李晓淼老师的《机器人课程》，逐步开发以下课程：《3d制图课程》（学校已采购3d打印机）《建筑结构设计》等课程。

II、对限定性选修课程的研究，并分配教师完成各个章节的教学设计任务，通过集体备课进行集体讨论。

3、结合“温州市“一师一优课，一课一名师”活动”，要求本组老师在公共平台上“晒课”和评选出“优课”。

具体措施：I、本组每位教师在xxxx年5月之前，完成《必修1》第七章第二节教学设计和课堂实录（同课异构）。

xxxx年5月之后，完成《必修1》第三章第二节教学设计和课堂实录（同课异构）。

II、就以上晒课内容，在本组范围中评选出“优课”一至两节。并推荐给市直教研活动评优。

4、结合市级优质课评比工作，积极参加各类学习活动，提高本组教师的综合教学能力。

具体措施：I、教研组内加强集体备课活动的规范性，积极开展同课异，力争完善必修2《控制与系统》教学内容的教学设计。组织教师开出校级公开课一至两节。

II、推荐一到两名教师参加市直优质课评比(暂定陈xx老师)，全组同仁献计献策，力求好成绩。（4月中旬）

III、鼓励本组老师结合教学活动设计教具，并参加市教具评比活动（4月底）。

5、结合课堂技术试验活动，组织好学生的科学技术辅导工作，参加第二届学生通用技术学科设计小论文比赛活动。

具体措施：I、开展全校竞赛类活动，例如：结构设计大赛。（3月底）

II、高二年级课堂上开设两次技术试验活动：一、结构设计（3月底），二、电子制作。（4月底）

III、利用学生活动开展学生小论文撰写的培训工作，并且推选出优秀学生参加市级小论文比赛。（4月中旬）

6、积极设计通用技术微课程，努力构建本学科的资源库。

工作措施：积极的学习微课程设计与制作，认真分析教材和积累素材，制作优质的微课程视频课件。

7、关注评价，加强学业水平考试命题研究。

工作措施：以技术统考和新高考改革为背景，以《浙江省普通高中学业水平考试暨高考选考科目考试标准（xxxx版）》为标准，要求本组教师注重平时素材积累和设计教学试题内容，做好学校期中、月考以及期末考试命题工作。

8、本学期公开课计划：陈xx、陈xx

附录

市级各类工作安排

第六周4.6-4.12：市直双周活动（21中）

第七周4.13-4.19：学生学科设计小论文大赛预审（电子稿件）

第八周4.20-4.26：市直优质课评比(二外)

第九周4.27-5.3：市教具送评（电子稿）

第十周5.4-5.10：市直双周活动（22中）

第十三周5.25-5.31：市教具评比展示（电子稿）

第十四周6.1-6.7：学生小论文评比、教师限定选修课程教学设计评比

教研教学计划 篇10

在徐徐的秋风中，我们又迎来了一个新的学期。本学期语文组将继续围绕学校教研处，推进课程改革为核心，以多样、高质量、有成效的校本研训为主线，以求真、务实、规范的教学常规为基础，以扎实、高效的课堂教学为阵地，以课题研究为契机，不断提高教学质量，成就教师自我为目标，调动全组教师的教学积极性，秉承优良传统，大胆创新，力争语文教学走上一条高姿态、高品位的教学教研之路。

一、指导思想

六年级组这学期继续在学校教导处和语文大组的指导下，以学校教学计划为核心，以落实教研室教学计划为重点，以学生为本、以质量为魂，以校本研训为主要方式，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。在这学期，加强语文教学研究，扎扎实实地做好语文知识的传授、学生兴趣的培养。通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研教学落到实处，提高语文学科教学效益与质量。

二、教学目标：

1、通过有针对性的学习，提高组内教师的教学水平。

2、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂35分钟的有效性，在课堂中“精选、精讲、精炼”给学生更多自主发展的空间。

3、扎实有效地开展写字教学。

5、狠抓作文教学，全面提高学生语文素养。

6、注重学生的课外积累与运用，开展读书系列活动。

7、开展好语文经典诵读活动。

8、开展有关教学经验的交流(案例交流，教研组上课、评课，教学经验交流等)。

三、教学措施

(一)、提升教育教学理念，促进教师专业成长。规范和落实教学常规管理，提高教学效率

1、加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想。

组织学习专业理论文章《语文新课程标准》、《语文课堂教学评价标准》等提高本年级组老师的课堂教学水平。

2、充分利用每两周一次的集体教研活动时间组织教师熟悉教材、研究教法、认真学习新的课程标准。

3、每位教师在上课前要对教案进行修改，课后还要写出教学反思。每位教师在教研组内上一节研讨课，课后集体研讨、反思。并写出听课心得、踏踏实实地提高语文教学水平。

4、规范作业的设计与批改，要求教师认真对待，不仅次数要达标，对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。

(二)开展丰富多彩的语文课外活动，进一步贯彻大语文观念。通过丰富多彩的语文课外活动，培养学生的实践能力。

1、提高学生的写作水平，积极发动学生尝试不同题材的写作，利用好几个重大节日，结合学校开展的各项活动，捕捉习作素材，培养习作兴趣。如“教师节”“感恩节”“中秋节”等节日都是开展习作比赛的最佳契机。并且开展“征文比赛”。并引导学生做相关小报，进行小报展示。

2、提高学生的阅读能力

(1)重点课文诵读比赛。关注教材文本，对课后要求背诵的内容必须做到全员一字不错通过。经典美文重点段落做到大部分能通过背诵。一类精读课文做到熟读成诵，重点段落能结合提示完成按原文填空。

(2)主题延伸性阅读通过综合知识竞赛的形式进行考查。结合各年级课标推荐书目，主要考查对必读书目的了解，如文章的作者、主要内容、主人公等。

(3)利用好晨读、兴趣课等时间，加大古诗文诵读力度。年级组内组织古诗文诵读竞赛。扎实搞好古诗文诵读，落实班级考评。

春季教学计划10篇

我在这里为大家介绍一篇有关《春季教学计划》的文章。马上就要到新学期开学的日子，教师们可以开始写新学期的教学计划了。教学计划可以使教学工作顺利有序的进行，对教学更加有帮助。相信你能从中找到需要的内容！

春季教学计划 篇1

一、学情分析：

经过前一学期的化学学习，同学们已经初步掌握了一些化学基本概念和基本理论，知道了一些元素化合物知识，学会了一些化学实验的基本理论和基本操作，还学习了有关根据化学式和化学方程式的计算问题。

但从期末考试成绩和卷面存在的问题来看，同学们对一些化学基本概念和基本理论理解不够，记忆不清；还不能应用所学知识解决一些实际问题；特别是实验题存在问题较多；学生成绩不理想。这些都是本学期亟待解决的问题。

二、本学期教学任务：

首先完成第二册化学第九单元溶液、第十单元酸和碱、第十一单元盐和化肥和第十二单元化学和生活的教学任务。

然后利用一个月左右的时间，对两册化学书本进行有侧重点的复习工作，最后利用6月份的时间，将化学知识进行分块，对学生进行强化系统的复习，努力迎接好中考。

三、计划采取的主要措施：

首先要认真钻研教材，设计教法；努力以最优化的方式完成课本教学内容。努力是大多数学生都能掌握知识要点。

复习工作庞杂繁重，必须对两册化学书进行有机整合，高度概括；才能完成复习任务。所以要花大力气进行规划设计，争取用最少的时间，取的最大效益。

春季教学计划 篇2

本学期我班在人员上没有任何的变动，我班的幼儿男孩子比女孩子多7人，所以从整体上来说幼儿比较活跃，不管参与什么活动都比较容易兴奋。好奇、好动、好学成为了他们明显的特征。但在整体特征下我班的幼儿个体差异也十分的明显，例如：不爱说话的枫枫、不太合群的庚鑫、智力发展迟缓的慧慧、胆怯的龙龙这些孩子都需要我们在今后的工作中投入更多的关注与帮助，才能使他们跟上大家的进步。

我班在家园共育这方面做得还不够到位，希望这一学期能通过我们与家长的共同努力，使这一问题得到较好的发展。

1、认真贯彻《纲要》精神，以促进幼儿的全面发展为主要的工作目标。注重幼儿的个体差异，做到营造良好氛围，促进家园共育。

2、切实、有效的做好幼小衔接的工作，使每一个幼儿都能从能力、心理、学习习惯等方面做好做一个小学生的准备。

3、围绕幼儿园的中心课题，根据本班特色，结合幼儿的一日活动，特别是教学活动积极开展课题的研究工作。

本学期的教育环境我们任将以主题墙为主要的形式。组织引导幼儿参与主题墙的设想与创设等各环节工作。例如：收集资料、绘画、装饰、布局等。使环境能够成为幼儿构建、展示的最佳途径。并且我们希望能在这一学期中更多的使用废旧的材料，变废为宝激发幼儿的环保意识和想象、创新能力。

本学期我们班的游戏将继续以角色游戏和区域活动为两个部分为主。

在角色游戏方面，在内容与场地上我们将不再作大幅度的调整，而将重点放在游戏中幼儿的交往与材料的运用中。并将在游戏中投放每人一张存折，这不但很大程度上增加了幼儿游戏的难度，并且对幼儿认识社会角色有很大的帮助。

区域活动，我们将侧重区域与课题和教学的.结合，使区域能够成为幼儿增长知识、锻炼能力、满足好奇心、促进彼此交往、展示特长的舞台。

常规教育一直是我们班的重点工作。我们打算从日常生活习惯、学习习惯、游戏习惯等方面着手开展了一系列活动，帮助幼儿学习和养成良好的常规习惯。并加强幼儿自觉、主动遵守常规的良好习惯。主要在日常生活、学习、游戏等各个方面进行常规训练，并坚持正面教育、重视随机教育、个别教育、教师以身作则、时时处处抓好常规、家园合作、共同教育。

针对幼儿即将踏入小学的情况，幼小衔接成为了本学期的一个重要工作。我们将通过课堂教学、实地参观等不同形式的活动使幼儿从感官刺激、心理认同等各方面知道自己快要上小学了，并促进他们养成良好的学习习惯和生活习惯，懂得珍惜时间，有一定的时间观念和任务意识，学习自律和尊重他人。了解幼儿园和小学的差异，能以正确、健康的心态进入小学。初此之外，我们也将给家长提供有关幼小衔接的相关教育理论帮助，形成很好的合作关系。

经过了上个学期的尝试，我觉得我班的幼儿已经对水墨画有了一定的兴趣。并且能够运用毛笔等中国的传统工具进行简单的绘画活动。但是我们也从中发现了很多的问题，例如幼儿的个体差异较大，下笔拘束，幼儿缺少反复练习的机会等。都成为了幼儿在原有基础上发展的阻挠。我们希望这一学期能在这些方面进行整改和调整，希望能进一步促进幼儿的进步和培养幼儿对水墨画的兴趣。我们将针对以上的问题，在本学期的练习中适当的增加同样技巧不同形式的巩固练习。以及不同内容的组合练习，以此增加幼儿练习的机会并提高幼儿的兴趣。

幼儿到了大班动手能力随着手部小肌肉群的发展和思维能力的提高也在不断的发展。我们本学期除了要加大值日生的作用，培养幼儿良好的劳动习惯。我们主要要培养幼儿随手整理、物归原处的良好习惯，并能够主动的关心、参与班级中的环境及活动，学会正确的劳动技能。如分发餐具、照顾自然角、整理班中玩具、在家能主动的帮助家长做一些力所能及的家务、能关心帮助身边需要帮助的人等。

家庭因素与幼儿的各方面能力发展有着密切的联系，本学期我们将继续加强家园联系，使家庭教育与幼儿园教育协调一致。

(1)做好家园共育栏的定期更换的工作，在每周六下午公布下周的一周工作重点。

(2)与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，制定符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。

(3)做好家访工作，定期召开家长会，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性。

(4)鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，并不定期地举行户外亲子活动，增强家长与孩子一起交往、沟通的机会。

在新的学期的里，为了使幼儿身心得到更好的发展，今后的工作开展的更好，，我们制定了科学合理的计划。从教师、幼儿两个不同的度具体的提出了工作的要求和目标。争取做到：为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。

二月份：

1、制定各类教学计划，并切实有效的开展各项活动。

2、开展《上小学啦》主题教学。使幼儿知道自己快要上小学了，养成良好的学习习惯和生活习惯，懂得珍惜时间，有一定的时间观念和任务意识，学习自律和尊重他人。喜欢阅读图书，有交强的求知欲和良好的阅读习惯，懂得爱惜图书。能围绕寒假生活和元宵节等内容与同伴或成人用较连贯的语言积极、主动地进行交流，乐意表示自己真实的情感。

3、组织幼儿参观小学。

4、选编晨锻、午操音乐和动作。

5、引导幼儿参与班级环境的更新与创设，能积极地表现自己的想法。

三月份：

1、开展《小问号》的主题教学。促进幼儿对周围的事物有探索的兴趣，会用语言、绘画的方法从多角度、多方面提问。能尝试用多种方式寻求问题的答案，如查阅资料、小实验、讨论、请教别人等。

2、开展《我们在春天》主题教学活动。学习用观察记录的方法，感知和发现春季气温、人们的生活、生物生长的变化等。感受春天给人们带来的生机勃勃的景象。积极参与郊游、种植活动，会用形式表达自己的经验、经历、和情感。提高讲述、绘画、表演的能力。在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的关系。在活动中表现一定的独立性、形成主动、互动、合作的态度和行为。

3、结合主题教学和课题进行环境调整，迎接幼儿园的环境布置评比。

4、以积极的态度投入练习，准备幼儿园的韵律操、器械操的比赛。

5、组织幼儿开展社会实践活动。

6、结合三八妇女节、植树节、学雷锋日等特殊的日子开展德育活动。

四月份：

1、开展《人们是怎样工作的》的主题教学活动。学习运用采访、交流等方法,了解父母及周围人们的工作及他们的工作与人们的关系。清楚连贯地表达自己对成人劳动的感知,学习成人认真、细心、负责的工作态度,热爱、尊重成人的劳动。有初步的美好愿望:长大后为别人幸福而努力工作.

2、向家长开放半日活动。

3、对照幼儿园教育综合评估细则，认真做好各项工作，迎接考评组的考评。

4、组织幼儿到亭林公园进行祭扫烈士墓的活动。

五月份：

1、开展《保护环境》的主题教学活动。善于观察、了解、感知不同环境给人带来的不同感受.了解环境状况与人们的关系。关注周围环境,树立保护周围环境、爱护周围环境的意识,并乐意用自己的行为积极保护周围环境。

2、筹备六一庆典活动。

3、组织幼儿看新闻、说新闻的活动，并积极参与幼儿园的比赛。

4、根据季节、主题的变化，及时地调整幼儿的主题墙和区域活动。

5、将课题的研究与幼儿的一日活动相联系起来，并进行有机的渗透。及时地累计、整理相关的资料。

六月份：

3、撰写幼儿评语，评选好孩子。

4、组织幼儿为毕业典礼做好准备。

春季教学计划 篇3

一、所教班级基本情况

本学期我担任初一（1）和初一 （2）班的英语教学，学生生源构成复杂，大部分来自务工子弟，本地学生少，普遍英语底子差，基础薄，听说读写的英语能力也比较差。

二、教材分析

按照新课程改革，单元内容共十二个模块。

具体安排：

对于12个模块，每一模块用5课时，课本的学习可以这样进行： 上新课5个课时，单元检测一课时。

主要措施

1、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、词汇、短语、句型分插于12单元的新课教学中

2、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业

3、为了减轻初三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从初一就开始就对学生进行听力训练。

4、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。

5、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

6、阅读理解能力的培养是初中教学的重点，也是中考的重头戏。在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

7、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。坚持集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教单元的重点、然后全组人员共同探讨，最后确定下来。

春季教学计划 篇4

一、教学思路

以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中关于习作的论述为指导，遵从习作教学的基本规则和中年级学生的语言发展基本规律，激发学生的习作兴趣，尊重学生独特的个性体验，培养学生良好的阅读与写作习惯，开启学生的语言智能。着力解决学生“言之无物、言之无序、言之无法”的问题，引导学生加强语言感悟和积累，丰富生活素材，领悟表达方式，达到课标所提出的第二学段习作教学目标：

一是留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；二是不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容；三是愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐；四是能用简短的书信便条进行书面交际；五是尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句；六是根据表达的需要，使用冒号、引号；七是修改习作中有明显错误的词句。

二、学情分析

本班40人，语文基础知识和基本功比较扎实，习作能力属于中等偏下水平。具体表现为：思维不太活跃，想象力丰富；能较注意观察周围的景、物、人、事，对新鲜事物感兴趣；大部分喜爱读课外书，能大胆使用学过的好此佳句；能写比较简短的记叙文，基本掌握了记叙、描写等表达方式，能根据“六要素”、表达顺序自主完成布局谋篇，能写比较详实的片段；能用书信与他人进行简单的书面交流，练习写过导游词等实用性文章；能发挥想象，尝试写科学想象类小品文，或创编童话、寓言故事。

但也存在一些问题：一是生活视阈不宽。全班学生都来自农村，生活圈子狭隘，不能广泛接触生活，难免有坐井观天之感，学生所见有限，缺乏写作素材。二是习作交流不够。多数学生不愿意将自己的习作念给别人听，他们普遍缺乏自信心，生怕没写好招人笑话，很少主动向人请教或互相交换修改习作。三是构思能力不强。表现为老师如果不讲就不动笔，缺乏独立构思能力，对于写什么与如何选材，怎样写与如何编提纲，为什么写与如何立意等，没有比较理性的思考能力。四是修改习惯不好。写完后不能静心修改，没有这方面的意识，更没有这方面的能力，对自己习作中的错误往往视而不见或只能发现鸡毛蒜皮的小问题。

三、学期目标

1、按一定顺序观察某处景物，并有条理地写下来。重点是按顺序写，抓住景物特点写具体。

2、对信任的人说说自己成长过程中的心里话。重点是想好从几个方面说，学习列提纲。

3、写出“大自然给人类的启示”综合性学习中的发现、经过或心得。难点是选材，即自己在阅读、自然实践中有什么故事，要有事情可写，要选择适合自己的内容写；重点是写通顺，写具体。

4、看图作文：观察照片，联系照片中的人和景，以及社会背景，把看到的和想到的写下来。重难点是通过照片想象故事情节，让学生了解日本侵华的历史，记下这段难忘的历史。

5、记录感人的生命故事，抒发独特的生命感受，在口语交际的基础上，选择感受最深的内容写下来。关键是选材，找到哪些是感受最深的；恰当运用描写手法，对人物的神情、动作、语言、心理活动等进行生动描述。

6、以乡村生活和田园风光为素材，写下自己的见闻与感受。可以是美丽的景物、旖旎的风光，也可以是亲身经历的难忘生活和特别的风俗等。突破点是学生有没有乡村田园生活体验，如果没有，可以向家长打听、听同学介绍、从资料图片上了解等。

7、写一个自己最敬佩的人，展现人物风貌，突出其蓬勃向上、执著追求的精神。重点是抓住人物执著的特点，紧扣某件具体事例，用事实说明主人公是怎样一而再、再而三地克服困难的。

8、不定内容，自由习作。要突出习作创新：写以前写过的，要超越自己；选以前没写过的，要敢于挑战自我；写自己喜欢写的，要张扬个性；写自己怕写的或不太会写的，要提高自己。关键是选材，重点是要进行习作交流，练习修改作文，运用修改符号。

四、教学方法

1、“双快”教学法，即快乐、快速教学。努力创设快乐的习作情景，渗透适合的写作技巧，激发学生的习作兴趣，减轻习作的难度坡度，提高学生的写作速度和质量。

2、读写结合法，即把读书和习作有机结合起来。提高课堂阅读教学效率，发挥课文作为例子的作用，引导学生学课文就要想同类型的文章怎么写；加强课外阅读，建立班级图书角，为学生提供经典好书，鼓励学生多读书，读整本的书，读了尽量用上来；在不加重学生负担的前提下，练习写片断、续写、仿写、缩写、扩写等小作文。

3、观察引导法，即让学生学习观察生活和大自然，积累鲜活的习作材料。教给观察的方法，养成观察的习惯，做好观察的记录；要求学生适量写观察日记，记叙周围真实的生活；继续在黑板报上开辟“本周关注”栏目，尝试在课前开展“3分钟说话”活动（说最近的见闻感受）。

4、口语与书面、综合性学习与习作相结合。根据需要，把口语交际和习作、综合性学习和习作有机结合起来，既促进学生能力的协调发展，又给学生拓展更加丰富、感性的写作素材。

5、改革评价方法和方式。在注重语言、结构、立意、表达等方面评价的同时，要突出对写作的过程与方法、情感与态度的评价，如是否有写作的兴趣和良好的习惯，是否表达了真情实感，对有创意的表达应予以鼓励，还要重视对协作材料准备过程的评价，不仅具体考察学生占有什么材料，更考察他们占有各种材料的方法，要引导和促进学生通过观察、调查、访谈、阅读、思考等多种途径，运用多种方法搜集素材。要采用“冷讲评”（老师把所有学生的习作看完后再讲评）和“热讲评”（学生写完后当即讲评，在全班面前点评）、教师面批面改、学生交换批改等方式，促进学生养成修改习惯。

五、教学内容与进度

第二、三周：景物描写——美的发现

第四、五周：写内心话——真心的诉说

第六、七周：写大自然的启示——大千世界的奥秘

第八、九周：看图作文——揪心的一幕

第十、十一周：写生命的故事——哦！生命

第十二、十三周：写乡村生活和田园风光——广阔的天地

第十四、十五周：写一个自己最敬佩的人——执著的追求

第十六、十七周：自由习作——超越自我

大作文教学具体安排

春季教学计划 篇5

一.体育教学工作

1.加强学习，更新观念。组织相关人员认真学习县教育局20xx年体卫艺计划，充分认识体育课程改革的重要性和艰巨性，进一步学习体育课程标准，加大对体育学科课程改革实验的力度。

2.深入探索，成立课题。要结合本学科特点，以体育教科研为先导，以课题为抓手，不断推进体育教学改革。重视学生的主体地位，关注学生个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。激发学生运动兴趣，培养学生终身体育的意识。

3.规范常规，注重实效。要让每一个孩子都接受良好的体育教育目标，我们应重视课堂教学的规范化，从认真备课、设计教案、抓好教学常规入手，提高体育教学质量，使学生养成良好的课堂常规。在教学过程中重视安全保护措施，以科学锻炼身体为思想指南，提高学生的体能和技能水平。

二.学校群体工作。

1.体育教研组在“健康第一”的思想指导下，要认真制定出本学期体育教学工作各项计划，对所订计划的执行情况要有检查、有总结。

2.抓好学校大课间活动、课外活动的开展，做到教师落实、场地落实、器材落实，在确保学生活动开展的同时，要强调安全教育。3.深入开展阳光体育活动，丰富学生的课余生活。本学期我们将根据县教育局20xx年体卫艺计划，开展学校阳光体育活动，使我校的阳光体育活动进一步深入，成为学生乐于参与课余生活，培养学生终身体育意识，体验体育活动的乐趣。

4、进行新广播操比赛，营造浓厚的校园体育文化氛围。要精心组织新广播操比赛，做到隆重、和谐、快乐、健康，使广大师生都能会做新操，能做好每一节新操。

三.竞赛训练工作

1.抓住重点。组建好比赛队伍，抓紧训练，积极参加各项比赛，争取获得好成绩。

2.统一布局。体育组除认真抓好田径队的训练外，积极思考开设其它项目，便于统一布局，更好的抓好薄弱项目的训练，力争几年中取得好成绩。

3.梯队建设。体育组在做好体育台帐资料之外，还将继续抓好运动队梯队衔接训练，并重视运动员训练档案的收集，梯队衔接工作，注重培养后备运动员。

春季教学计划 篇6

踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我们两位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。学期初，我们根据实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有特色的班务工作计划。

1、计划科学

(1)鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快。

(2)有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现事物或现象的差异和变化。(学习简单的气象记录)

(3)感知声音和颜色的变化，沉浮等现象，有探索自然奥

秘的兴趣。

(4)初步了解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用。

(5)理解今天、昨天、明天以及星期几的作用含义。

(6)活动游戏中，尝试学习按一个难度对常见物体进行分类，并进行计数练习。

(7)操作活动中，用各种材料进行简单的尝试和探索，并能根据某些现象大胆进行初步的猜想。

(8)积极参加小组讨论的探索，培养幼儿合作学习意识和能力，学习用各种方法表现、交流、分享探索的过程与方法。

2、语言

(1)主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。

(2)愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探索提问，积极回答问题。

(3)喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。爱惜图书，了解故事情节线索，引导幼儿认识页码。

(4)会复述故事，续编故事，学习仿编故事。

(5)引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐

3、艺术

(1)进一步体验、探索和感知音乐的强弱与快慢，音调高低和音色。

(2)能发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象，并能创编简单舞蹈。

(3)更加熟练掌握打击乐器的使用方法，喜欢为乐曲伴奏，具备初步的协调配合能力，逐步养成正确使用乐器，有序收放乐器的习惯。

(4)认识更多的美术材料，并学习正确地使用它们，在活动中能体验成功感知快乐感，乐于表现自己对事物的感受。

(5)学习多种颜色混合使用的技巧，并能合理地装饰自己的画面。

1、社会性认知

(1)了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，知道遵守交通规则。

(2)知道自己是中国人，认识国徽，学会普通话，知道市内的风景名胜。

(3)知道我国传统佳节的由来及意义，“三八”、“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。

(4)认识周围生活中简单符号和标号。

2、社会性情感

(1)引导幼儿保持积极愉快情绪，知道自己在长大，能做许多事情，知道自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。

(2)引导幼儿选择活动主题，学习制定活动计划，学习谦让、轮流、分享，并能尝试解决有些及生活中出现的矛盾。

(3)乐于关注周围的人和事，乐意完成成人交代的任务。

3、社会性行为

(1)能按照正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规则

(2)不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困难知道寻求帮助，自己能做的事自己做。

(3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，爱惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处。

1、根据幼儿园的教学大纲和班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。

2、热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。

3、加强培养幼儿一日常规，根据每月、每周的教育目标，有针对性的进行教育。

4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展。

家长工作：

1、做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。建立家庭联系机制，通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对工作的支持、配合。

2、与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑选符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。

3、做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性。

4、鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的情况。主题活动安排及内容：

三月份：

1、组织幼儿与家长开展“我有多爱你”的主题活动。

2、能用语言向别人大胆表达自己的意愿与情感上的喜怒。

3、将数学也融入到幼儿生活和游戏中，尝试运用已有的知识经验及数学方法解决某些日常中简单的问题，如走楼梯时进行数数练习，找找我们身上藏着的有趣的数字，使幼儿明白数学的重要性。从数学的趣味入手，加强个别指导，减少能力差异。

4、重视环境创设的价值，根据探究主题，利用环境的互动作用，让每一位幼儿都能参与环境的创设，让幼儿收集材料或将自己的观察和感受以绘画、照片等形式展示出来，增强幼儿观察力和参与活动的兴趣。

5、开始安排值日生，每日两名幼儿。主要工作：整理玩具、检查学具、摆放杯

子等一些力所能及的事。加强对幼儿生活各环节的管理，努力做到保教结合，培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯

6、学习新的课间操，配合园里做好评估工作。

四月份：

1、开展“我对你说”“大树和小花”主题活动，利用家长

资源，布置环境。

2、学习控制自己的情绪，不因为一点小事就乱发脾气。

3、创设交流的机会，注重语言教育的内外部整合，在一日各活动的各个环节中注意渗透幼儿语言能力的培养。结合英语教学使幼儿能听懂老师简单的生活用语和教学用语、能主动用英语向老师和他人问候。

5、积极参加教研组的学习探讨活动，认真对待园内科学观摩活动，多听、多看、多想，汲取养份，提高自身的教学水平。

五月份：

1、开展“小鬼显身手”主题活动，让幼儿积极参与活动。

2、利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出要求。与班上的同伴要友好团结，不随意说

3、注重孩子的心理健康教育，如在幼儿的情绪方面进行正确的引导，正确的坐、行、走、书写姿势的培养。配合园里做好“六一”演出活动。

六月份：

1、开展“本土文化民俗民情”主题活动，使幼儿了解潍坊悠久的文化民俗。

2、开展丰富多彩的户外体育活动，提高幼儿对环境的适应能力，充分利用阳光进行日光浴。鼓励性格较为安静的幼儿主动参与

3、多观察、了解幼儿的情况，经常进行分析与反思，做好随笔记录，并对自己的教育方法进行反思。

4、配合园里做好特色班汇报工作。请家长来幼儿园大班教学计划观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园的教育内容及教育方法，直接看到幼儿在园的表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互了解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了条件。

七月份：

1、认真观察幼儿的活动情况，避免不安全事故，树立安全意识。

2、帮助家长形成良好的教育观，使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式，并支持参与幼儿园的各项活动。形成良好的“家园对话互动”。

春季教学计划 篇7

本学期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础。进一步完善常规管理，开展各项活动，促进教师专业成长和学生核心素养提升。切实践行“学为中心，以学定教，教为学服务”的教学理念，力求完善课堂教学模式，提高学习的高效性。

对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。

本册教材分为六大单元。

第一单元的课文介绍了中国杰出人物的非凡生平。他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有为人类奉献宝贵精神食粮的文学艺术家。本单元学习要学会精读的学习方法。

第二单元的作品都是表现家国情怀的文章。本单元在继续学习精读的方法中激发我们的爱国情感。

第三单元的课文都是关于“小人物”的故事，通过普通人身上闪现的`优秀品格引导人们向善、务实、求美。在注重熟读精思的学习中体现了普通人也一样可以活得精彩，抵达某种境界。

第四单元的文章从不同角度展现了中华美德以及时代对这些美德的呼唤。本单元重点学习略读。

第五单元的文章或借景抒情或托物言志，字里行间闪烁着哲理的光彩。在学习中可进行比较的方法阅读，分析作品之间的相同和不同之处，拓展视野，加深理解。

第六单元的文章是关于探险与科幻方面的文章。本单元重点学习浏览，学会迅速提取字里行间的主要信息。

经过一个学期的了解，七年级的学生整体学习语文的习惯养成差，学习比较盲目，目标性不强。主动性、合作探究意识不强。基础参差不齐，两极分化严重。 积累较少，阅读面不广。不过值得庆幸的是大部分学生的可塑性比较强，相信通过努力会有所改变。

课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。

（一）掌握和运用知识能力的目标：

1.掌握七年级下册语文所要识记的生字的字音、字型、字义。

2.学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。

3.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。

4.培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。

（二）德育教育目标：在语文的教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。

（三）人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。

1.要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高阅读的质量和速度。

2.熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。在反复诵读中，了解借景抒情、托物言志的写法，体会作品的语言特色。

3.能够掌握每课的重点字词的书写以及释义。

4.能够借助注释和工具书读懂文言文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精练的语言，并积累一些常用的文言词语。

5.能够结合实际多角度的观察生活、品味生活，养成团结合作的集体意识，能够与同学合作探究分享合作与成功的喜悦。

6.作文方面做到三点：

（1）在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基础能力。以提高学生的写作能力，达到基本写作要求。

（2）能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事，在作文中写出有个性的东西，作文要创新，有鲜明的个性特征，完全与生活结合在一起，在实践中进行，写出自己的真情实感。

（3）继续加强记叙文的写作，多看多积累多悟多写。

通过对本学期教学内容和学生实际情况的分析了解，预设以下教学方式、策略、方法与手段：

（一）阅读：

1.要求学生准备一本笔记本，用于课外阅读积累。

2.课内阅读：对于重点篇目要精讲，并要进行配套的训练。要重在以教材为载体教会学生语文阅读的方法。

3.课外阅读：通过多种途径加强，如推荐佳作、摘抄佳作、写读书笔记、阅读检测等。要通过专题阅读训练，各个突破，从而全面提高学生阅读的能力。

4.学生每周必须要有5000字以上的课外阅读量，每周要完成1000字以上文字笔记，每月必须读一本文学名著，并完成一篇读书笔记。

文言文是学生新接触到的，文言文学习要求学生认真踏实，还要肯花时间。而文言文的教学和训练又要贯穿整个学年，因此要由浅入深加大训练难度，扩大训练量，加强文言词语的积累。精讲课后学生所遇到的问题，切实帮助学生从一开始就学好文言文。

（二）写作：

1.要求学生准备一本笔记本、摘录本、周记本，分别用于阅读、随笔和作文写作。

（2）作文训练：本学期，重点是要掌握一般记叙文的写作：其基本要求如下：

A、懂得记叙要紧扣事件的发展，掌握几种常见的突出主题的写法。

B、懂得修辞在文章中的作用，并能在写作实践中加以运用。

（3）作文的训练要求：

除阅读、随笔外，平时的作文指导与训练总共安排8次，并将考纲要求及各项训练点穿插到这8次指导与训练中，这样可以使作文指导更具有操作性、实效性，让学生在每次的训练中强化认识，提高能力。

（三）其它：

强化语文知识的积累，为后阶段学习打下坚实基础。

（1）诗词名句的积累。

（2）文学常识、文化常识的积累。

（3）成语、熟语的积累。

（4）佳作精彩片断的积累。充分利用摘抄本。

将名著指导有序安排进单元阅读教学中。

7 单元测试 《阿长与》《老王》 5山海经>

春季教学计划 篇8

本学期，教学工作要紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学活动，加强老师业务培训，努力提高老师教育教学水平，加大常规教学管理力度，以校本教研为载体，探索促进老师专业成长的有效途径，打造智慧高效课堂。

1、积极组织老师深入学习各科课程标准和市教育局颁发的《学讲方式的转变》，认真学习深刻领会。领悟新课改精神、新课程理念，转变老师的教育教学思想，巩固强化对已有理念的领悟，运用理论知识解决教学中的实际问题。

2、走出去，请进来。努力争取机会外出听课学习，回校后要认真撰写学习反思并汇报交流，以点带面，共同进步。

3、理论指导实践。对教研组的教学研究活动、集体备课次数、老师的听课节数作具体规定。建立老师专业成长发展计划，分年龄对老师的上课、备课、听课、教学随笔或反思作了具体的规定。

4、积极开展教学研究活动，每次活动都要有讨论，有记载，有评价，有总结。要使这些教研活动，为老师的专业成长搭建了舞台。力争本年度有青年老师在全县脱颖而出。

5、初步创建老师成长档案，收集老师的工作业绩，月查情况记载，学生对老师的课堂教学评价等。

1、抓常规，促管理规范。

要严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。加强巡课，加大对课堂教学的监控力度，进一步加强教学常规工作的管理与考核，各校要将检查情况与考核挂钩。突出教学管理中的“五抓”：

①抓备课。依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，本学期仍然是集体备课和个人独立备课相结合。凌小要采取集体备课，主备人要说明设计依据、意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法，备课组成员要从培养学生能力发展，优选教法、学法等方面进行研讨，充分发表见解，优化教学设计，形成集体备课教案。每位老师在使用电子教案时，结合自己的教学风格及所教班级的学情，进行个性化的二次备课(在空白处加批注)、学校要经常检查二次备课是否突出实效性，有效地提高课堂教学效率。

②抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期采用推门听课和轮回上课制度，开展好“学讲教学”周活动，促进老师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。教干每周至少听课2节，老师每周至少听课1节。

③抓作业。本学期对各科作业批改情况不定期抽查，要使学生作业书写规范，做到薄本整洁;老师精心设计作业，做到批改认真及时，作业都有激励性评语;特别作文批改，大作文必须精品细改8篇。小作文8篇，要至少一半要精批，粗批的小作文，文中错别字一定要批改。教务处每月月底进行检查作业，定期进行作业展览，以促进作业质量的提高，错批现象严格杜绝。

④抓学业评价。本学期建立和完善学生学业评价制度，建立学生综合素质评价体系，通过一系列的评价改变单一的以考试成绩为主的评价方法，采用自评、互评、组评、家长评、老师评全面评价学生。

⑤抓质量监控。为了激发老师教学工作积极性，使老师内驱力增强，中心校将制定一整套教学工作管理奖惩制度和《绩效工资实施方案》，真正做到奖优罚懒，绩优酬高。本学期中心校将每月对不同学科进行教学质量调研，每次考查完，一定会认真作好统计和质量分析，并及时将检测情况和教学建议向老师和学校反馈，并召开奖惩会。中心校将利用教学视导、研讨会、老师座谈会等形式，广泛征求和交流如何提高教学质量的意见和建议，定期召开教学质量分析会，找出问题、提出对策、改进教学。

2、抓研究，促进课改不断深入。

本学期，大力推进课堂教学模式改革，不断提高课堂教学效益。

改革课堂教学模式。学校将改革课堂教学模式、提高课堂效率作为提高教学质量的关键来抓。深入学习学讲计划精神，积极倡导参与式、启发式教学，推行探究式学习,培育推广有利于促进学生自主学习、独立思考、创新思维的学讲教学模式。努力在各个学段打造在全县有影响的高效课堂教学模式，力求课堂教学效率有实质性的提高。

加强课堂教学研究。拥有高素质的老师队伍是实施素质教育的关键。今后三年，以课题研究为抓手，把教学作为促进老师成长的组织舞台。一是组织开展教科研活动，提升老师科研素养。开设讲座，提升老师的理论层次;组织对话，让思想交流提升;开展论坛，让老师分享智慧;二是加强信息技术培训，学习发帖、跟帖、收发电子邮件、制作电子网页、创建博客等;建立学校论坛，分享阅读心得、优秀案例，组织教学专题研讨。三是搭建成长平台，推进名师工程。学校制定多元化、多梯度的名师培养制度，开展不同层面的教学活动，通过教学，促老师成长，全方位、多维度培养老师。本学期每一位老师要上交一篇优秀论文、两篇教学案例、一篇教学反思。

3、加强学生学习能力的培养。知识的传授和学习具有即时性和短暂性，而基于素质的学习能力培养和提高能够使学生终身受益。把好学生学习常规的管理关，从预习、听课、作业、复习、检测、反思等环节指导学生，培养学生良好的学习品质;结合义务教育“三进”工作，培养学生积累“经典”的能力、规范书写的能力和谈话交际的能力。要结合“书香学校”建设认真开展课外阅读活动，研制各年级学生的必读书目，开展“阅读过关”验收和“阅读之星”评选活动，广泛组织和引导学生大量阅读中外文学作品;充分利用好教育现代化验收中添置的各项教育装备，开好实验课，培养和提高学生的实验操作能力和实验探究水平;要加强以能力培养为核心的学习兴趣小组和社团组织建设，开展丰富多彩的活动;要积极组织学生参加科技创新大赛、电脑作品制作大赛、学科竞赛等，培养学生的创新精神、实践能力和科学素养。

三、抓活动竞赛，促教学质量提升。

本学期，中心校将注重基础，抓实学生“双基”训练，定期开展学生计算能力测试、朗读比赛、阅读作文比赛、写字比赛(1、2铅3、钢4、5毛笔)、英语口语比赛等。各校要使每位老师十分清楚抓基础知识的重要性和必要性。本学期语文学科加强写字和阅读指导，数学学科加强口算训练，英语学科加强口语练习，科学和品德学科改革作业的设置。

同志们，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在新的学年度，我们要攻坚克难，不忘初心，时刻把提高教学质量作为使命，为完成教学质量步入县区第二梯队而努力！

1、制定教学计划。

2、召开教学工作会议。

3、组织参加第27届“金钥匙”科技比赛。

4、教学研讨活动。

5、开展“一师一优课，一课一名师”网上晒课活动。

1、开展送课下乡活动。

2、抽查作业。

3、迎接省三年级语文质量调研。

1、期中形成性质量调研。

2、指导参加县小学生课外阅读知识竞赛。

3、教学工作督导。

4、举行教研活动。

5、抽查老师业务。

6、青年老师课堂教学大比武。

7、写字督导检查、写字比赛。

1、学生作文比赛。

2、送课到村小。

3、学生口算竞赛。

4、教学视导检查。

5、老师“三字一话”比赛。

1、举行复习课研讨活动。

2、优秀论文评选。

3、组织期终考试。

4、写好教学工作总结。

春季教学计划 篇9

一、教学要求：

《科学》课程以学生提高自己的科学素养为总目标：

1、热爱自然，对自然界保持较强的好奇心，养成与自然界和睦相处的生活态度。2、崇尚科学、相信真理，形成用科学知识为祖国和人民服务的意识。

3、能在统一的科学概念的基础上，理解生命科学、物质科学、地球与空间科学三大领域内的基本科学事实、概念、原理和规律，并掌握相应的基本技能。

4、能用所学到的科学知识与技能解释重大自然现象，解决生活、生产中有关的问题和个人决策问题，以及反对迷信和抵制伪科学。

教学理念——全面提高每个学生的科学素养

科学素养包括科学知识、科学思想、科学方法以及科学精神四个方面。科学素养的内涵包括四个方面：

（1）科学知识与技能

（2）科学探究（过程、方法与能力）

（3）科学态度、情感与价值观

（4）科学、技术与社会

二、学生思想工作

1、指导、激励、督促学生端正学习态度

每个班都有各种各样不同的学生，他们对学习的态度都各有不同。学习成绩的好坏，关键是学生心理是怎样看待学习的。好的学习态度和好的学习动机，加上良好的学习心境，都对科学学习有良好的促进作用。

2、认真努力学习，提高学生的自信心

在考察学生的时候，不要过多的使用太复杂，太难的试题给学生做。这样的话会打击学生，使他们对科学学习会失去兴趣，以至于他们会有对科学学习有厌倦感，不爱学，这样他们的成绩就会下降。我们应该适当给予他们成功感，刺激一下他们心理上的满足感，这样他们对科学学习上起码就会有不讨厌，不怠慢的行为发生。还可能会因此对他们的学习有促进作用。

3、让他有个劲头去自觉地学科学

中学生的心理，大多数是爱在班上炫耀自我，当自己在学习成绩上有很大的进步的时候，他们都会有自豪感。为了保持这种状态，他们会不断的努力来维持，不使他改变。所以学生在学习上小小的进步，还有老师不断的重视他，给予各种支持等等，这样他就是不断地自觉地去学习。

三、研究考试说明

1、明确考试对学生的能力要求

2、了解题型，把握复习方向和目标

3、把握复习广度和深度。

4、学业评价考试说明对学生学习有很大的指导作用，老师自己要仔细的研究和总结出来，教授给学生。学生根本就没有太多的时间去研究这些说明，这个工作是很重要的。

四、抓好基础知识和基本技能的复习

考试是以知识和技能题为主，是面对的是大部分学生。所以对学生应该要求：

1、要记忆的基本东西要记忆；如公式等。

2、不懂的知识点要弄懂；

3、将经常做错的题弄明白。

学业评价题目基础知识占的比例好大，很多题目都是我们在平时练习的时候接触过的，很多学生就是你做过他也会做错，一错再错。所以我们在教学的过程中要不断的强调，重复多次。对于基础知识，要组织专题强化。

五、要有针对性的练习

1、进行各种题型的训练

切忌“题海战术”“难题战术”。这样会使学生过早发挥潜力。要对各类题型进行分析、比较、归类布置给学生。针对不同基础的学生可以给不同的训练内容

2、关注热点问题，把握中考动态

有针对性的指导学生，不是要给予他们太多太多的试题去做，如果这样的话，我们会耗尽他的精力和时间，科学的学习要活，不是死记硬背的那种形式的。时时刻刻给予他们适当的刺激，不要过多、过大。练习资料要选用经典题型，能够指引学生不断思考和从中能够领会到科学知识和解题技巧的那种。热点问题的指导要通过网络、和同事的讨论等方法获得，并不断的渗透在学生的练习当中。

六、学生应试能力训练

教会学生审题和剖析问题，知识的迁移。注意热点问题，明确试卷结构、和抓好科学探究、情景开放题型的训练。注意细节，减少不必要的失分。

很多学生平时成绩很不错，有钻研精神，这一点很不错，但是在考试的时候不能够为了一题比较困难的题目而停下来去思考它，而放弃了做其他题目的宝贵时间。这个做题技巧我们老师们都会强调给同学们好多次，可是这种事情还是会不断的发生。还有错字问题等等。所以在中考复习中我们要在课堂上教导学生注意些什么。

1、这一轮复习也称巩固阶段的复习，把学生学过的科学概念、

科学规律、科学现象、科学实验（包括测量工具的使用）进行系统地回顾、整理，既不加深也不降低要求，做到既能满足绝大部分学生要求，又能突破难点，使学生能将所学的知识融会贯通。在这阶段的复习中主要要做到：

回归课本，夯实基础。因为课本是中考命题的依据，在复习的过程中，要改变以往那种要求学生死记硬背的方法，而是要求学生能依据具体事例，建立科学模型，会辨认出应该用的科学原理或公式，从而达到能解决实际问题的目的。同时配套《无敌中考》和《励耘15年》作为复习参考资料。

1、复习过程中要注意关注每一个学生，注意他们的个体差别，层次差别，分别给予个别指导，及时补缺补漏，转化差生。

2、加强实验课复习。根据本学科特点以及以往学生对实验较为薄弱的弱点，加强复习，特别要指导学生明确每个实验现象发生的条件，产生的原因和解释现象的方法。并增加开放性实验，提高他们的实验能力。

3、精炼习题，不搞题海战术。宁可教师多做习题，不让学生做无用功。设计，精选，优化题目后再给学生练习，发展他们的能力，帮助他们积累经验，做到以不变应万变，提高复习的效果。

4、安排单元过关测试。注重对学生素质和能力的培养。适当设计探索性，开放性及涉及社会热点，科技前沿的题目让他们训练，考后及时分析总结，发现问题则给予及时补缺补漏。

第二轮复习：（时间：4月中旬适应性考试后—5月中旬）

这一阶段的复习也称综合阶段复习。在普遍复习的基础上，我们可把所学知识进一步分成专题进行复习。这个阶段所要达到的目标是通过归纳和总结，找出解决问题的思路和技巧，将知识转化成能力，从而提高自己的素质。在这个阶段的复习中，大致要做到以下两点：

1、抓住主线，掌握知识间的内在联系。初中科学大致可以分成物质科学、生命科学、地球空间科学、科学探究四大板块。每一部分一般都有“概念、材料、应用”这根主线。复习过程中，要抓住这根主线将零星的概念穿成一个知识网。它有利于学生开拓思路、发展思维，提高分析问题和综合应用的能力。

2、利用类比，抓住知识的本质

（1）有些科学概念，尽管科学知识不同，但定义方法相同或类似，在复习过程中可以归类比较，着重复习一两个概念，举一反三，触类旁通。

（2）对于一些本质不同，容易混淆的知识点则进行对比、比较，可消除模糊认识。

（3）把多个知识点链接在某一具体的事例或事件上来，从而达到帮助记忆和理解、锻炼分析问题和解决问题的能力的目的。

第三轮复习：（时间：5月中旬———6月初）

这一阶段复习也称提高阶段复习。在这一阶段的复习中，我们提出以综合模拟为主，进行适应性的强化训练的要求。主要是为增强考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力。老师应根据实际情况有选择地模拟训练，以提高学生的解题速度和正确率。并通过练、评、反思及时发现问题，插漏补缺。教师在这个阶段注意学生的状态变化，适时地对学生进行应考技巧、策略、心理上的辅导，帮助学生在知识上、能力上、技巧上、心理上作好充分的应考准备，使走进考场的每一个学生都胸有成竹，战之必胜。

春季教学计划 篇10

我班现有幼儿40名，男生23名，女生17名。有三名插班生。由于经过了一学期的小班生活经验，幼儿对班级的各项常规都已经很熟悉，一开学就基本上能投入到一日的生活游戏中，而且情绪愉快。三名插班生虽然对老师、同伴稍有一点陌生，但入学以来适应较好，情绪也基本稳定。我班大部分家庭对孩子比较娇惯，入园初期，很多孩子表现出了自私、倔强，自理能力、交往能力相对较弱的特点。经过一学期的小班生活锻炼，幼儿的自我服务能力有了明显进步，所有幼儿都能独立进餐、入厕，能自己穿衣服、鞋子，自己折叠衣服。尤其可喜的是幼儿的行为习惯有了明显的改观，不仅有了初步的集体规则意识，也有了简单的交往能力。

就连华敏妤也会主动的去关心小朋友了。章珂、孙雪、浦家瑜等几名幼儿语言表达能力有了明显提高，能用较为完整的句子表达，也愿意主动说话。但是个别幼儿由于在家自由散漫惯了，所以自制能力较弱，比较好动，活动中坚持性不够，注意力易分散；同时在集体活动中积极性还不够，不能主动、大胆的表达自己的意愿或者见解，活动中显得不够活跃。为此，在本学期中我们将运用赏识教育的方法，鼓励幼儿大胆的与同伴交往，大方的上台表达，促进幼儿温馨、和谐、健康、快乐地成长。

以《幼儿园指导纲要》的精神指针，结合园务计划、教研工作计划以及本班幼儿的实际情况，把安全工作放在首位，突出以幼儿为主体，采取各种教育形式，大力开展民间文学、民间体育游戏和班级特色活动“泥工”等。根据课程中的内容，认真制作、投放区域活动材料，并努力创新，提高组织教学能力。扎扎实实做好保教工作和家长工作，使孩子学得开心、家长满意放心。从而让每一位孩子在原有的基础上进一步得到提高。

1、提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话，帮助个别外地幼儿如、张珂磊、胡雨乐等学说普通话。并在日常活动中始终要求幼儿讲普通话。

2、在班内举办说唱童谣比赛，鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前用普通话连贯地背诵，提高幼儿的语言表达能力。

3、根据这学期新开设的早期阅读，教幼儿认识一些简单的词组，丰富幼儿的词汇量。培养幼儿对日常生活中常见标记和文字符号的认识。

4、利用听故事、看图书、绘画的方式，引导幼儿对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿倾听和前阅读的能力。

5、在平时的游戏活动中，注重幼儿的语言能力的发展，要求幼儿多说。

6、本学期将利用餐前十分钟进行表演，培养幼儿表现美、感受美的能力，锻炼幼儿的胆量，使幼儿能在集体面前大胆讲话、表演，表现、建立他们的自信心。

1、每天保证幼儿的运动量，运动前讲清要求，避免不必要的危险发生。活动中注意幼儿的表现，及时提醒幼儿穿衣服。

2、适当控制体育活动强度，动静交替。注意个别差异，鼓励胆小、懒散的幼儿积极参与到活动中来。同时加强幼儿的安全意识及规则性。

3、为幼儿提供各种类型的运动器械，根据周计划活动的安排，带领幼儿进行体能锻炼。

4、加强幼儿的安全教育，使幼儿认识有伤害性的物品、行为和危险的地方，形成初步的安全意识。

5、保教结合，严格执行卫生保健制度，一日作息制度，注意加强病弱儿的照顾，减少疾病的传播，提高服务质量，让家长放心满意，最大程度地促进幼儿全面发展。

6、通过谈话活动、晨间检查的方式，教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。

1、利用节假日让幼儿感受、观察成人劳动的辛苦，并学会尊重成人的劳动，学会帮助成人做一些力所能及的事，学会关心成人。

2、在各种活动中为每位幼儿创设、提供表现自己的长处和获得成功的机会，增强其自信心和自尊心。

3、通过各类游戏活动，培养幼儿团结合作、互相谦让，敢于竞争的品质。

4、带领幼儿参加一些社会实践活动。如、捡垃圾、拔草，培养幼儿社会活动中的乐趣。

1、利用散步春游等活动，初步让幼儿学习使用感官感知季节的变化，引导幼儿观察的兴趣。

2、开展形式多样，内容丰富的幼儿活动，按计划，定期组织幼儿进行科学实验、玩沙玩水，丰富幼儿的学习生活，促进幼儿多方面的发展。

3、通过谈话活动，教师自身的示范和欣赏有关保护自然与环境方面的图书，影片，培养幼儿初步的环保意识和行为。

4、三四月的时候还将进行“找春天的活动”，引导幼儿利用各种感官进行探索活动。

5、游戏活动的时候，教师为幼儿提供各种材料让幼儿自主选择和操作。

1、在音乐活动中，多让幼儿根据音乐的节奏来打节拍，并学习打2/4拍和3/4的节奏。

2、利用各种绘画手段与方式，培养幼儿对绘画的兴趣，初步学习用棉签、手指、蜡笔等作画。

3、根据班级特色，优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手能力。

4、根据主题活动的需要，定期更换主题及活动区材料，在教室内设立美术作品栏，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自我表现能力。

1、在区域中，提供丰富的材料，供幼儿操作，提高幼儿的动手能力。

2、多收集民艺中泥工的作品，让幼儿欣赏，激发幼儿自己动手操作的欲望。

1、继续加强与家长的交流和沟通，以电话、家访、早晚接送时的交流等形式，了解每位孩子在园或在家表现，争取家长的支持和理解，从而在教育孩子方面达成共识。

2、按时更换家园橱窗内容，让家长及时了解幼儿园的活动安排、孩子在园情况，并向家长提供新的幼教信息。

3、为了加强家园联系，我们将通过校信通等多种形式，与家长多方位的沟通，使家园合作更加融洽。

1、制定班级各项计划。

2、正常教学秩序，稳定幼儿情绪，加强班级常规教育。

3、更新主题墙，整理区域和自然角，正常开展各项活动。

4、开展“我爱我家”主题教育和“妈妈您辛苦了”妇女节活动。

5、围绕植树节，带领幼儿进行种植活动，教育幼儿爱护树木。

6、创设班级环境，设置班级的特色活动区。

7、开展“找春天”主题活动，对马路上的汽车、花园里的花草和树感兴趣，开展一些饲养活动（如饲养小蝌蚪）。

1、继续对幼儿进行各项常规教育。

2、带领幼儿到社区、田野、公园踏青。

3、对幼儿进行期中测试。

4、开展“比一比”主题活动，组织幼儿进行生活自理能力方面的竞赛。

1、对幼儿进行爱劳动教育，使幼儿懂得要珍惜人们的劳动成果，并尊重劳动人民。

2、班级开展“能干的小手”幼儿穿衣服、叠衣服比赛活动，提高宝宝的自我服务意识。

3、迎“六一”幼儿庆祝活动。

4、组织幼儿练习踩高跷，准备年级组中的踩高跷比赛。

1、“六一”幼儿体检。

2、展“炎热的夏天”主题活动，开展“找阴凉”、“玩水”等活动。

3、开展班级“学做中班哥哥姐姐”活动。

4、对幼儿进行全面发展测评，填写《幼儿快乐成长手册》。

5、做好期末家访工作，向家长交代暑假要求。

6、对幼儿进行节约用水、节约用电和暑期安全教育。

数学教学计划(实用8篇)

假期就这样过去了，即将迎来开学，为了让自己新学期有条理的工作，可以提前写一份教学计划。教学计划能够使我们在新学期的教学工作更条理更从容，我们知道要写哪些学科教学计划呢？栏目小编为您准备了一本“数学教学计划”供您参考，希望我的故事能够让您感受到人生的美好与希望！

数学教学计划(篇1)

本章的学习是运用中心对称、轴对称的知识去探索平行四边形、特殊的平行四边形、梯形的判定、性质、图形中数量、位置关系，本章的学习即是对前面知识的运用与升华，也承担培养学生的逻辑推理、逻辑思维能力。在本章中，平行四边形的概念、特征、性质，是后续内容矩形、菱形、正方形的概念、特征、性质的基础，它们涉及四边形的各元素，是特殊的平行四边形共同具有的，因此平行四边形的相关知识的学习成为本章教学的重点，这里学好，后续知识的教学就势如破竹，迎刃而解了。难点是弄清各种特殊的平行四边形之间，以及它们与平行四边形之间的联系与区别和它们的应用。本章的学习要承担起培养和提升学生逻辑思维、逻辑推理能力的重任，体会化归的数学思想，掌握梯形中有关辅助线的添加方法，弄清各种辅助线的作用。

等式

在日常生活中，除了相等的数量关系外，更有大量的不等关系，这部分知识是在学习认识相等的数量关系(等式、方程、方程组)的基础上来认识的不等关系(包括不等式、不等式组)，通过本章的学习使学生认识到数学来源于实践，又反作用于实践，所举实例贴近生活，解决生活中的实际问题，本章的重点是不等式的性质、解集、不等式的解法、不等式组的解集、不等式组解法及其应用，其难点是不等式的应用。

数学教学计划(篇2)

为了顺利完成本学期的教育教学任务，使学生掌握基础知识和技能，完成本学期的学习任务，特制定本计划：

一、学情分析

我所教学的是高寺中学20xx级5班，现有学生58人，其中男生34人，女生24人。上期末数学考试最高分97分，最低分18分，平均分67，80分以上19人。总体上看，学生的数学成绩较差，及格的同学仅68.1%；在学生的数学知识上看，基本概念，基本计算，以及基本的空间与图形知识都极其欠缺；数学的思维混乱；不能独立思考。多数学生学习积极性高，能主动的学习，有70%的同学有上进心，但主动性不够，需要老师的引导，这要求老师注意引导学生明确正确的学习目的，养成正确的学习方法。但也有10%左右的学生学习目的不明确，一天贪玩好耍，不能积极主动的完成学业，甚至不能完成老师布置的作业，这需要老师在培养学生的专长入手，激发他们广泛的爱好和兴趣。有80%的学生心理素质较稳定，思想健康，人格健全，性格开朗，能和老师沟通。能按照老师的要求完成学习任务；有10%左右的学生情绪波动大，怕吃苦，甚至个别的还有耍“小皇帝”脾气的。大部分学生的学习态度端正，目标明确，上课能够专心听讲，及时认真地完成课堂作业，但是也有个别学生因为父母外出打工，自己留守在家，生活上无人照顾，学习上无人指导，产生厌学思想，生活自由，学习自制力差等现象。

二、教材分析：

1、本学期的教学内容共计五章：

第十二章数的开方由平方根和立方根开始，进而学习实数的相关知识。第十三章整式的整除主要介绍了幂运算、整式的乘法和除法、乘法公式、因式分解几个基本的运算，主要培养和提高学生的运算能力。

第十四章勾股定理主要探索勾股定理及其应用，以培养学生的形象思维、模型的建立为主。

第十五章平移与旋转主要介绍了图形的基本变换，让学生在实际操作中探索总结规律。

第十六章平行四边形的认识介绍了平行四边形的性质特征以及几类特殊的平行四边形，使学生对几何学有了初步的认识。

2、体系结构：

（1）数学内容的引入，采取从实际问题情景境入手的方式，贴近学生的生活实际，选择具有现实背景的素材，建立数学模型，使学生通过问题解决的过程，获得数学概念，掌握解决数学问题的技能和方法。

（2）教材内容的呈现，努力创设学生自主探究的学习情况和机会，适当编排应用性、探索性和开放性的，发挥学生的主动性、留给学生充分的时间与空间，自主探索、促进学生数学思维能力、创造能力的培养与提高，为学生的终身可持续发展奠定良好的基础。

（3）教材内容的编写，把握课程标准，同时又具有弹性，编入一些选学内容，以适应较高程度学生学习的需要，使不同水平的学生都得到发展。

（4）教材内容的叙述、行当介绍数学内容的背景知识与数学史料等，将背景材料与数学内容融为一体，激发学生学习数学的兴趣，引导学生体会数学的文化价值。

（5）现代信息技术的应用在教材中占有适当地位，有利于学生理解概念、自主探索、实践体验。

3、教材体例：

（1）教材的正文中，根据教材内容的实际需要，适当设置了一些相应的栏目。如“观察”、“思考”、“实验”、“想一想”、“试一试”、“做一做”等，给学生适当的思考空间，让学生通过自主探索，获得体验和感受，掌握必要的知识。

（2）结合教材各块内容，安排一些有关的阅读材料，涉及数学史料、数学家故事、实际生活中的问题、数学趣题、知识背景等，扩大学生的知识面，增强学生的应用意识和对数学的兴趣，对学生进行爱国主义和人文主义精神教育。

（3）控制习题总量，降低难度，增加探索、开放、实践类型的习题，按照不同的`要求，编制不同水平的练习题，按课时给出随堂练习，每一节设置习题，有必做题和选做题，每章的复习题设程度不一的A、B、C、三组，以满足不同层次的学生的发展需要。

（4）增强了研究性课题学习，给学生更多的发展空间，让学生自己动手，提高解决问题与合作交流的能力。

（5）每一章的开始，设置有展现该章主要内容的导图与导入语，以期激发学生的学习兴趣与求知欲。

三、教学目标

1、探索并了解正整数幂的运算法则（同底数幂的乘法、幂的乘方、积的乘方、同底数幂的除法），并会运用它们进行计算。

2、探索并了解单项式与单项式、单项式与多项式、多项式与多项式相乘的法则，会进行简单的整式乘法运算。

3、会由整式的乘法推导出乘法公式，了解两个乘法公式的几何背景，并能运用公式进行简单的计算。

4、通过从幂的运算到整式的乘法，再到乘法公式的学习，了解乘法公式来源于整式乘法，又运用于整式乘法的辩证过程，并初步认识到事物发展过程中“特殊——一般——特殊”的一般规律。

5、探索并了解单项式除以单项式，多项式除以单项式的法则，并能进行简单的整式除法运算。

6、了解因式分解的意义及其与整式乘法之间的关系，从中体会事物之间可以互相转换的辩证思想。

7、会用提取公因式、公式法（直接用公式不超过两次）进行因式分解。

8、让学生主动参与到一些探索实践过程中去，逐步形成独立思考、主动探索的习惯，培养思维的批判性、严密性和初步解决问题的愿望与能力。

9、通过本章一些生活实例的学习，体会数学与生活的密切联系，在一定程度上了解数学的应用价值，提高数学学习兴趣。

数学教学计划(篇3)

本学期继续担任的七年级( )班数学教学工作。其中男生( )人，女生( )人，通过上学期的教学学生的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养，对图形及图形间数量关系有初步的认识，逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养，学生由形象思维向抽象思维转变，抽象思维得到了较好的发展，但部分学生没有达到应有的水平，学生课外自主拓展知识的能力几乎没有，很少有学生具有课外阅读相关数学书籍的习惯，没有形成对数学学习的浓厚兴趣，不能自行拓展与加深自己的知识面;通过教育与训练培养，绝大部分学生能够认真对待每次作业并及时纠正作业中的错误，课堂上能专心致志的进行学习与思考，学生的学习兴趣得到了激发和进一步的发展，课堂整体表现较为活跃，积极开动脑筋，乐于合作学习和善于分享交流在学习中的发现与体会，喜欢动手实践。

本学期将继续促进学生自主学习，让学生亲身参与活动，进行探索与发现，以自身的体验获取知识与技能;努力实现基础性与现代性的统一，提高学生的创新精神和实践能力;体现现代信息社会的发展要求，通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。

数学教学计划(篇4)

1．加强学习，提高教师素质

（1）积极参加学校组织的政治学习和教师职业道德规范学习。

（2）组织教师业务学习，提高教师业务素质。

2．加强教师新课程培训，确立新理念

（1）数学课程理念：突出体现基础性、普及性和发展性。

（2）数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和能力的发展。

（3）数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。

（4）数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。

（5）数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程；关注学习水平。更要关注学习中的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。

（6）现代信息技术理念：运用它们，使学生有更多精力投入到现实的、探索性数学活动中。

3、定期（双周二下午）开展科组活动，集体评课，备课，听课、互相交流学习教学经验。

4．加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率

（1）领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，要根据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。

（2）改进课堂教学，努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。

5．加强教研组建设，正常开展课题研究和教研活动

（1）开设教研课，组织青年教师和骨干教师上示范课，认真听课和评课。要求全体数学教研组成员多学习、多探讨、多交流、多反思、多总结。

（2）做好教师工作规范检查，每月进行一次重点项目检查。

（3）、落实“教学档案”的实施，促进教学质量的提高。本学期将对学生进行口算达标查测试，及数学应用能力(以实际动手操作的形式)评比，促进教学质量的提高。

三、主要工作安排：九月：1数学组各教师在开学第一周制定学科教学计划，制定教研计划。2 制定备课、课堂、作业批改等操作标准，组织学习教学常规。3、各组员安排出自已研讨课的时间。4、检查开学初布置的两周备课教案。十月：1、教学常规检查。2、对新教师了解性听课3、各年级口算竞赛。十一月：1、各科组教研活动（围绕教学档案和常规课规范展开，课堂一般的程序，如何准确分析出学情，怎样的措施效果更好，怎样分层次由浅入深上课，布置作业，考测等等）、集体备课。2、阶段性学生学习情况分析，修改教学计划。3、常规检查。4、月中期中考试。期中考试学情分析，前半学期教学问题研讨。十二月：1、各科组教研活动、集体备课。2、阶段性学生学习情数学应用能力况分析，修改教学计划。3、各年级根据教材，进行数学应用能力(以实际动手操作的形式)评比。）xxx年一月：1、写好科复习计划、总结，上交有关资料，资料（计划、总结、教学档案等）归档工作。2、准备期末考试。3、备课、作业批改常规检查。4、期末测试及质量分析。5、教师教学工作总查、考核。

数学教学计划(篇5)

一、教材内容分析：

本册教材整体内容分布：（一）数与代数1．因数与倍数 2．分数的意义和性质3．分数的加法和减法（二）空间与图形 1．图形的变换2．长方体和正方体（三）统计与概率 统计（四）数学思想方法数学广角――找次品（五）综合应用1．粉刷围墙 2．打电话

二、本班学生情况分析：

五年级共有学生90人，这些学生两极分化较为严重，学优生和学困生均占较大比例，而学困生的转化是一大难题。在本学期的数学教学活动中，既要重视学生学习习惯的培养，更重要的是要培养学生学习数学的兴趣，数学学习的方法与能力的指导。

三、教学目标

一单元：1.使学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。2.进一步认识图形的旋转,探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90o。3. 使学生初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案,进一步增强空间观念。4. 让学生在上述活动中，欣赏图形变换所创造出的美,进一步感受对称、平移和旋转在生活中的应用，体会数学的价值。

二单元：1．使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。2．使学生通过自主探索，掌握2、5、3的倍数的特征。3．逐步培养学生的数学抽象能力。

三单元：1．通过观察和操作，认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。2．通过实例，了解体积（包括容积）的意义及度量单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），会进行单位之间的换算，感受1m3、1dm3、1cm3以及1L、1ml的实际意义。3．结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。4．探索某些实物体积的测量方法。

四单元：1.知道分数是怎样产生的，理解分数的意义，明确分数与除法的关系。2.认识真分数和假分数，知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或整数。3.理解和掌握分数的基本性质，会比较分数的大小。4.理解公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数，能找出两个数的最大公因数与最小公倍数，能比较熟练地进行约分和通分。5.会进行分数与小数的互化。

五单元：1．理解分数加减法的算理，掌握分数加减法的计算方法，并能正确地计算出结果。2．理解整数加法的运算定律对分数加法仍然适用，并会运用这些运算定律进行一些分数加法的简便运算，进一步提高简算能力。3．体会分数加减运算在生活、生产中的广泛应用。

六单元：1. 理解众数的含义，学会求一组数据的众数，理解众数在统计学上的意义 。2. 根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。3. 认识复式折线统计图，了解其特点，能根据需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。

七单元：1．使学生通过观察、猜测、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。2．让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的发来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

数学教学计划(篇6)

六年制小学数学第五册教材主要内容有：万以内的乘法（一）,对称（二）加减法（三）可能性。（四）乘除法（五）混和运算（六）周长（七）生活中的大数（八）吨的认识（九）乘法

本册教材在编排上有以下特点：

1、适当加强口算。在笔算一位数的乘除法之前教学口算，加强对笔算乘除法算理的理解。

2、笔算乘除法的编排，突出重点内容的教学，分散难点，重视培养学生的迁移类推能力。

3、应用题的编排，一是在已学简单应用题的基础上，出现反叙的一步计算应用题；二是是已学两步应用题的基础上，出现数量关系较复杂一些的两步应用题（包括只含有两个已知条件的两步应用题）。

4、加强几何初步知识的教学，发展学生的空间观念。进一步认识长方形和正方形的特征，学会计算它们的周长，为进一步学习打好基础。

5、注意体现教学顺序，启发学生思考，引导学生探索。采取多种练习形式，促进学生能力与智力的发展。

6、注意联系儿童的生活实际，编入有教育意义的插图和多种形式的习题，提高学生的学习兴趣，对学生进行思想品德教育和培养学生良好的学习习惯。

数学教学计划(篇7)

本册教材共分四个领域，六个单元。

（一）数与代数

1、第一单元“倍数与因数”。

本单元是学生对整数有一定的认识、会计算整数的四则混合运算的基础上进行学习的，学习的主要内容有：自然数的认识，倍数与因数，2，5，3倍数的特征，质数与合数，奇数与偶数。这些知识的学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分等知识的重要基础。

2、第三单元“分数”。

在学习本单元内容前，学生一初步理解了分数的意义，能认、读、写简单的分数，会进行简单的同分母分数的加减运算，能初步运用分数表示一些事物，解决一些简单的实际问题。本单元在此基础上引导学生进一步理解分数的意义，对分数进行再认识，学习分数与除法的关系、真分数、假分数、带分数、分数的基本性质、公因数、约分、公倍数、通分、分数的大小比较等知识。这些知识是进一步学习分数四则运算、运用分数解决实际问题的基础。

3、第四单元“分数加减法”。

本单元学习的主要内容有：异分母分数的加减法以及实际应用、分数的混合运算、分数与小数的互化。通过本单元的学习，学生将能进行异分母分数加减法的计算；能理解分数加减法混合运算的顺序，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，解决简单的有关分数加减法的实际问题。

（二）空间与图形

1、第二单元“图形的面积（一）”。

本单元学习的主要内容有：平面图形面积大小的比较，平行四边形、三角形与梯形的底和高的认识及相应面积的计算。

2、第五单元“图形的面积（二）”

本单元的主要内容有：组合图形面积的计算及一些有趣的简单不规则图形面积的计算。在第二单元中，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积等知识，在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一方面能将所学的知识进行综合。

（三）统计与概率

第六单元“”可能性的大小。

本单元学习的主要内容有：用分数表示可能性的大小，运用所学知识设计方案。在四年级时，教材安排了游戏公平的活动，让学生体会事件发生的可能性。本单元在此基础上，运用分数来描述可能性的大小

（四）综合应用：

本册教材安排的综合应用内容将进一步整合“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”三个领域的内容，进一步加强数学知识与现实生活中的问题的结合，以提高学生综合应用的能力。

通过本册教材的综合应用活动，学生应树立运用数学知识解决实际问题的信心，积累解决简单实际问题的应验和策略，感受数学知识间的相互联系，认识到数学与现实生活的密切联系。

数学教学计划(篇8)

本章的知识是在“§整理、分析和总结，实验方案的合理确定和设计，使学生认识到偶然中的必然，无序中的规律。

三、本期教学任务：

通过本期的学习，要使学生认识平移、旋转、和中心对称的决定因素和本质，并用它来解决相关问题，设计图案。掌握平行四边形、特殊的平行四边形、梯形的概念、判定和性质，体会化归的数学思想，培养逻辑思维与逻辑推理能力，掌握幂的运算性质，乘法公式和因式分解的基础知识及相关方法，掌握一元一次不等式(组)的性质、解法、解集的概念及其它相关概念，体会并理解随机事件的频率值，可以对机会进行客观估计，体会偶然中的必然，这是在知识与技能上。在情感与态度上，通过本期的学习使学生认识到数学来源于实践，又反作用于实践，认识现实生活中图形间的数量关系，能够设计精美的图案，提高学生的审美情趣，培养学生实事求是、严肃认真的学习态度，激发学生的学习兴趣，培养学生对数学的热爱，对生活的热爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、分享发现快乐，感受学习的快乐。在过程与方法，通过学生积极参与对知识的探究，经历发现知识，发现知识间的内在联系，让学生经历发现知识道路上坎坎坷坷，达到深刻理解掌握知识的目的，达到“漫江碧透，鱼翔浅底”的境界，在经历这些活动中，提高学生的动手实践能力，提高学生的逻辑推理能力与逻辑思维能力，自主探究，解决问题的能力，提高运算能力，使所有学生在数学上都有不同的发展，尽可能接近其发展的最大值，培养学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素，使学生潜移默化的接受辩证唯物主义的熏陶，提高学生素质。

四、提高学科教育质量的主要措施：

1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。

2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外

思考题，激发学生的兴趣。

和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。

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