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    • 水彩笔晕染画教学计划

    发表时间：2023-10-12

    水彩笔晕染画教学计划汇集4篇。

    时光匆匆，新的学期已经在眼前，接下来需要准备制定教学计划。一份优质的教学计划能让教学更加高效流畅。我们精心准备的“水彩笔晕染画教学计划”，强烈推荐您将此页面收藏！

    水彩笔晕染画教学计划 篇1

    水彩笔晕染画教学计划

    一、 教学目标

    通过本次教学，学生应能熟练掌握水彩笔晕染画技法的基本知识和操作方法，能够自如地通过水彩笔晕染画的表现形式，把所观察的自然景象、人物形象等形象具像地表现出来。

    二、 教学大纲

    通过本次教学，我们将主要讲授以下内容：

    1. 水彩笔晕染画技法基础知识的介绍；

    2. 水彩笔晕染画的特点、表现形式及相关实例分析；

    3. 如何使用水彩笔进行线条勾勒、斜线交叉和反复涂抹，来获取不同的渐层效果；

    4. 如何利用背景颜色来制作作品的配色方案，以及如何运用阴影和高光等手法来表现画面的深浅关系；

    5. 如何利用水彩笔的柔和性质，来表现柔和和角度不同的形状及肉眼所见到的精细纹理；

    6. 如何通过水彩笔晕染画的技法来表现不同季节和以及对自然风景进行捕捉与表达。

    三、 教学过程

    1. 引入

    首先，我们将介绍一下水彩笔晕染画技法的特点。水彩笔具有丰富的色彩、透明度、良好的易融合性等特点，精细的笔触可以表现出画面的细节，且具有良好的控制性。这恰巧也是水彩笔晕染画的主要表现手法。

    2. 理论讲解

    接着，我们将详细讲解水彩笔晕染画技法的基础操作，包括边缘、线条及柔和度等方面的掌握和实践。另外，我们也将介绍如何利用水彩笔的透明度和渲染能力，来表现画面的深浅、透明度及光影等要素。例如，通过使用淡蓝色或粉色等背景颜色来制作作品的配色方案。 除此之外，我们还会通过一些例子，来解读如何运用阴影和高光等手法，来表现画面的深浅效果。

    3. 实战演练

    在实践环节中，学生们将学习如何使用水彩笔进行线条勾勒、斜线交叉和反复涂抹来获取不同的渐层效果，并且我们将对不同色彩的组合进行实践，以便更好地理解配色的必要性。在实践中，我们还将通过模拟自然风景，来调整并表达不同季节的景象。

    四、 教学评估

    学生的作品将会被收集起来，评估表如下：

    1. 技巧：如何操纵水彩笔的能力，表现出画面中所要表达的主题及其他要素；

    2. 色彩：如何运用配色及阴影、高光等表现手法，表现画面深度、光影及重点；

    3. 意象：表达画家所描绘的意象能力。

    五、 总结

    水彩笔晕染画为一种比水彩画更具立体感与现实感的艺术表现形式，难为表达人物、动物或自然景象等。本次教学中，我们通过讲解技法、实践及评估，使学生能够掌握水彩笔晕染画的技能和表现力，能够利用水彩笔晕染画在不同领域及画面上进行更广泛的表达。

    水彩笔晕染画教学计划 篇2

    水彩笔晕染画教学计划

    一、教学目标

    1.了解水彩笔晕染的基本原理和技巧；

    2.掌握水彩笔晕染的基本技法，能够自如地运用到作品创作中；

    3.借助水彩笔的晕染效果，创作出新颖、独特的水彩作品；

    4.通过实践和创作，提高美术鉴赏能力和水平。

    二、教学内容

    1. 水彩笔晕染的基本原理和技巧

    （1）水彩笔的搭配使用

    a. 与水彩画具一起使用，能够提高作品的表现力和艺术效果。

    b. 与油性笔或铅笔搭配使用，能够增强作品的层次感和质感。

    （2）水彩笔的颜色效果

    a. 浅颜色的水彩笔晕染会产生柔和的效果。

    b. 深颜色的水彩笔晕染会产生强烈而富有质感的效果。

    （3）水彩笔的晕染技巧

    a. 直接使用水彩笔进行晕染。

    b. 使用水彩画笔或湿的画刷进行晕染。

    2.水彩笔晕染的基本技法

    （1）湿法晕染技法

    利用画刷或棉棒沾湿颜色，再以湿笔晕染进行涂抹，通过颜料的流动和混合，产生晕染效果。

    （2）淋法晕染技法

    a. 先用干笔涂抹一层颜色。

    b. 利用充满清水的画笔或棉花沾水，在涂过颜色的部分上涂抹湿笔。

    c. 颜色会在水的浸润下均匀扩散，产生晕染效果。

    （3）热带法晕染技法

    a. 利用火机或打火机烧热水彩笔的笔尖。

    b. 热度让颜色能够在纸上自己晕染开来。

    （4）重叠层次法晕染技法

    适合用于颜色深浅不同的水彩笔组合，通过不断地叠加增强深度和虚实交错的效果。

    三、教学安排

    1. 教学时间：2周

    2. 教学方式：理论授课+实践创作

    3. 教学内容：

    第一周：

    （1）水彩笔晕染的基本原理和技巧

    （2）水彩笔晕染的基本技法

    （3）练习水彩笔晕染技法

    第二周：

    （1）水彩笔晕染的创作应用

    （2）实践创作水彩画作品

    （3）课堂作品展示和点评

    四、教学材料

    1.水彩笔

    2.水彩画纸

    3.画笔

    4.水盆、水、湿巾

    五、教学评价

    1.学生能够理解水彩笔晕染的基本原理和技巧。

    2.学生能够掌握水彩笔晕染的基本技法，能够自如地运用到作品创作中。

    3.学生能够运用水彩笔晕染技法，创作出新颖、独特的水彩作品。

    4.学生能够在课堂作品展示和点评中，对自己的作品进行评价和改进。

    六、教学建议

    1. 教师要适时带领学生进行实践，让学生感受和掌握各种水彩笔晕染技法的具体操作，培养学生的实践能力和艺术观察力。

    2. 教师可以鼓励学生在水彩笔晕染的基础上，尝试采用混合媒体的方式进行探索，进一步拓展创作的领域。

    水彩笔晕染画教学计划 篇3

    水彩笔晕染画教学计划

    一、教学目标

    1.了解水彩笔的特性，熟悉水彩笔的使用方法。

    2.学习水彩笔晕染画的基础技巧，包括颜色搭配、画面构图、色彩渐变、层次感表现等。

    3.通过实践，提高学生对于色彩和光影的感知能力，培养学生对于艺术的审美能力和创造能力。

    二、教学内容

    1.水彩笔的特点和使用方法。

    2.色彩知识，包括色相、明度、饱和度和色彩搭配。

    3.水彩笔晕染画技法，包括画面构图、色彩渐变、层次感表现等。

    4.实践环节，让学生进行练习和创作，重点关注学生的色彩感知和创造力。

    三、教学步骤

    1.讲解水彩笔的特点和使用方法，以及色彩知识的基础概念。

    2.进行示范，展示水彩笔晕染画的基础技巧，如何利用颜色搭配达到艺术效果，如何构图使画面更加有层次感，如何运用色彩渐变表现光影等。

    3.让学生进行练习，对于颜色的运用和画面构图进行指导和帮助。

    4.进行实践，让学生根据自己的感受和创造力进行创意创作。

    5.进行作品展览和评判，鼓励学生互相学习和分享心得，提高学生的创作水平。

    四、教学效果评估

    通过实践作品和评分表的形式对学生进行总体评估：

    1.学生对于水彩笔的掌握程度。

    2.学生创作作品的水平。

    3.学生在色彩运用和画面构图方面的表现。

    4.学生在审美能力和创造能力的提高。

    五、教学特色

    1.教学重点突出基础技巧的培养和创意创作的发掘。

    2.教学方式头脑风暴式，积极培养学生对于色彩的感知能力和创造力。

    3.教学过程注重个性化和创意，提高学生的艺术修养和审美水平。

    六、总结

    水彩笔晕染画的教学计划需要综合考虑许多因素，比如教学目标、教学内容、教学步骤、教学效果评估等。通过这样一套完整的教学方案，能够使学生更好地掌握水彩笔晕染画的一些基本技巧，提高学生的创造能力和艺术修养，使他们创造出更有创意和艺术价值的作品。

    水彩笔晕染画教学计划 篇4

    水彩笔晕染画教学计划

    导言

    水彩笔晕染画是一种具有很高艺术性的绘画技法，它可以带给我们落墨自然晕染的美感，从而塑造出华丽错落、明媚动人的形象。因此，本教学计划旨在介绍水彩笔晕染画的相关知识，帮助学员在实践中掌握这种技法，创作出高水平的水彩笔晕染画。

    一、教学目标

    1. 了解水彩笔晕染画的背景和概述；

    2. 掌握水彩笔晕染画的基本绘画技巧；

    3. 熟悉水彩笔晕染画的常见表现形式，如树叶、花朵、山水等；

    4. 灵活运用水彩笔晕染画的技法和表现手法，自行创作出精美的作品；

    5. 培养学员的审美素养和创新意识，提升其艺术修养和绘画水平。

    二、教学方法

    1. 理论讲解法：通过讲解实践经验和技法知识，帮助学员理解水彩笔晕染画的相关要点和技能；

    2. 实践操作法：通过实际操作，让学员掌握水彩笔晕染画的基本技巧和表现方法；

    3. 互动讨论法：通过互动讨论，激发学员的思考和创新意识，加速其独立思考和自主创作能力的发展。

    三、教学内容

    1. 水彩笔晕染画的概述

    2. 水彩笔晕染画的基本技巧

    （1）水彩笔晕染画的颜料使用法

    （2）水彩笔晕染画的颜色层次和透明度掌握

    （3）水彩笔晕染画的混合和调色技巧

    （4）水彩笔晕染画的颜色配合和花式画法

    3. 水彩笔晕染画的表现形式

    （1）水彩笔晕染画的具体表现形式和步骤

    （2）水彩笔晕染画的具体表现形式和技巧

    （3）水彩笔晕染画的树叶、花朵、山水等表现形式和技巧

    4. 实践操作和自由创作

    四、教学流程

    第一次课程：

    1. 介绍水彩笔晕染画的背景和概述，给学员展示一些水彩笔晕染画作品，并简要分析每幅画中运用了哪些技法。

    2. 讲解水彩笔晕染画的基本技巧，如颜料使用法、颜色层次和透明度掌握、混合和调色技巧、颜色配合和花式画法等。

    3. 演示水彩笔晕染画的具体表现形式和步骤，进一步帮助学员掌握这种技法的操作流程。

    第二次课程：

    1. 回顾上一次课程的教学内容，通过互动讨论，让学员深入掌握水彩笔晕染画的各种技术和参数选择。

    2. 演示水彩笔晕染画的具体表现形式和技巧，如树叶、花朵、山水等的表现形式和技巧。

    3. 让学员亲自操作，进行实践操作，在教师指导下，用水彩笔晕染画绘制出各种形式的主题图案。

    第三次课程：

    1. 利用学员的创新力和课余时间，督促学员自己独立思考和设计出自己的水彩笔晕染画作品，通过实践操作，增强学生的绘画能力和审美素养。

    2. 教师在现场指导和监督学员，帮助学员克服自己的创作困难和技能瓶颈，不断提高他们的创作质量和水平。

    五、教学评估

    在教学过程中，根据学员的自我评价和实际操作情况，进行分级评估，对于学习效果不佳的学员，给予额外辅导和帮助。

    六、结语

    本教学计划旨在通过理论讲解、实践操作和互动讨论等方式，让学员在课程中掌握水彩笔晕染画的相关技术和知识，进一步提升其创新意识和绘画水平。我们相信，通过系统的教学和反复的实践操作，学员们将能够在水彩笔晕染画上取得显著的成果和突破。

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    考前教学计划【篇1】

    考前教学计划：规划高考冲刺

    高考是人生中最重要的考试之一，不仅影响着学生的未来，也直接关系到家庭的荣誉。为了帮助学生应对这一重要考试，我们制定了一份考前教学计划，以便学生更好地规划高考冲刺，实现自己的高分梦想。

    一、确定目标

    首先，学生需要确定自己的考试目标：是本科、是985/211、是二本还是三本。根据不同目标，学生需要制定不同的复习计划。为此，学生可以与老师沟通，听取老师的建议和意见，以便能够尽快制定出最合适的计划。

    二、制定复习计划

    了解自己的目标后，学生可以制定出相应的复习计划。首先，评估自己的知识储备和目前的成绩水平。然后，安排每天的学习任务，包括温故知新、深入理解、归纳总结等。同时，学生需要针对不同科目的特点，进行相应的学习方式和技巧的训练，以便能够在考试时更好地发挥。

    三、选择合适的辅导材料

    除了学校教材和参考书外，学生还可以选择一些专门的高考辅导材料来补充学习。这些材料包括历年高考真题、模拟试卷、题目解析、考点分析等。通过研究这些材料，学生可以更好地了解考试的难度、类型和变化趋势，从而更好地应对考试。

    四、贯彻落实

    制定计划和选择辅导材料只是开始，真正重要的是执行计划并不断完善它。学生应该坚定信心，严格执行计划，并及时调整计划中的不足之处和不可行之处。

    五、做好心理准备

    高考是一场压力极大的考试，学生需要做好心理准备，千万不要让紧张和恐惧影响到考试发挥。为此，学生需要保持良好的心态、适度的锻炼和足够的休息，以便在考试时更加轻松自如地应对各种考场情况。

    总之，高考是一场需要全方位准备的考试，学生需要从多个方面入手，制定科学的复习计划，选择合适的辅导材料，并坚定信心、积极执行，做好心理准备，最终实现自己的高分梦想。

    考前教学计划【篇2】

    （注：根据机器学习生成的内容不具有真实性，请读者勿当真）

    考前教学计划是每个学生考前必须做好的准备工作。为了能够在考试中取得好成绩，需要花费大量的时间进行准备。以下是一些简单的考前教学计划，可助您在考试中取得好成绩。

    首先，我们需要规划好自己的时间。我们可以按照每个科目每天需要花费的时间进行安排。比如，我们规定每天至少要花3个小时学习数学，2个小时学习英语，1小时学习物理等等。这样我们就能够把自己的时间合理分配，不浪费时间，也不会让时间过于紧张。

    接下来，我们需要做好各个科目的复习和总结。每个科目的复习和总结都需要我们有一个好的计划。我们需要提前制定一个复习计划，安排好何时进行哪些科目的复习，做好复习笔记。同时，我们还需要根据自己的学习情况，对每个科目进行总结。这样才能更好的掌握所学内容，考试时才能有信心。

    此外，要时刻保持良好的心态。在备考期间，有时会出现紧张、疲劳、焦虑和压力等情况。这时候我们要有清晰的头脑，时刻保持积极向上的心态。多进行一些休息和放松的活动，比如听音乐、看电影等等。保证自己睡眠的质量，这样才能保持精力充沛。

    最后，在考试前一天要好好休息，保证自己的体力和精神状况都处于最佳状态。要让自己尽量放松，不要去想太多。如果能够在考试前一天去做一些自己喜欢的事情，比如去看一场电影、去吃一顿好吃的饭菜等等，这样就能够缓解焦虑和紧张的情绪。

    综上所述，考前教学计划非常重要。在考试前期，学生要根据自己的实际情况，制定自己的学习计划。要进行规划、总结、放松等等，让自己在考试中发挥最好的水平，考出好成绩。

    考前教学计划【篇3】

    考前教学计划

    考前教学计划是教师为了提高学生考试成绩而制定的一份教学计划。考试是学生考验所学知识及应用能力的时刻，而教师所制定的考前教学计划则是引导学生学会理解、运用与掌握知识和技能的有效方式。本文将谈论考前教学计划的主题，包括教育教学的目标、考试内容和考试形式等，旨在提高学生的考试成绩。

    教育教学的目标

    教育教学的目标是指学生在特定时间内完成的任务。学生的考试成绩是反映出其学习成果的最终评价。为了提高学生的考试成绩，教师制定的考前教学计划必须确立以下的教育教学目标：

    1. 对教学内容的深刻理解和全面掌握。

    2. 对应用方法的掌握与熟练运用。

    3. 提高思辨、解决问题和创新能力。

    4. 培养学生自主学习、自主思考和自主解决问题的能力。

    考试内容

    考试内容是考试所要涉及的知识和技能。为了制定考前教学计划，教师需要了解整个教学内容并总结出各个知识点。接下来是一些具体的教学建议：

    1. 确定重点内容

    教师需要根据教学大纲，结合考题重点关注，总结出重点难点知识点并着重讲解。顺便解除学生不必要的焦虑。

    2. 系统复习

    通过整理、总结、归纳、概括等复习方法，将学科知识整合、串联，形成知识体系并加深理解。

    3. 创新性试题

    添加一些创新、灵活的试题，培养学生的创新思维能力，帮助学生在考试中思维开阔，运用知识。

    考试形式

    考试形式是指考试所使用的试卷形式、试题难度、考试时长、分数比例等。为了制定考前教学计划，教师可以采用以下方式应对：

    1. 精准出题

    教师制作试卷时可以通过分析历年考试试卷、考试大纲以及教材，把各个知识点掌握程度与概率结合起来，设计出符合考试难度系数的试题，并帮助学生注重做题技巧。

    2. 时长训练

    试卷考试时间一般比较紧张，教师需要在教学中寻求解决方案，帮助学生有效分配时间并掌握试题解答速度并让学生有自信心。

    3. 考前心理疏导

    教师除了引导学生避免考试期间的紧张与疲劳外，还需要教给学生面对考试时的轻松方式，帮助学生放松心情。

    通过考前教学计划的设立，教师能够针对学生的需求提供符合考试形式和知识点的指导，同时也为学生营造了一个积极向上的学习氛围，让学生在考试中能够有更好的心态、表现更为优异、取得更好的成绩，使学生们未来的学习生涯更加光明和美好。

    总之，考前教学计划的设计对于学生的考试成绩表现至关重要，它可以为学生的学习成长创造更加良好的环境。因此，教师需要根据需要创新教学方法，结合考试要求和学生情况，制定出切实可行的计划，让学生更好地掌握考试要点，更好地应对考试挑战。

    考前教学计划【篇4】

    考前教学计划

    近年来，考试越来越成为教育的重要指标，而高质量的考前教学计划越来越受到重视。考前教学计划不仅有助于学生集中精力、复习扎实、备战充分，而且也能提高学生的自信心和应对考试的信心，让学生在考试中发挥出自己的最佳水平。本文将围绕考前教学计划的主题，探讨其的实现过程和优势，同时提供一些操作性强的建议。

    一、 定制属于自己的考前教学计划

    考前教学计划，首先要根据自己的情况和需求，制定出一份属于自己的计划。在计划定制时，可以从以下四个方面出发：

    1. 关注考试形式和考试内容。了解考试的类型、范围、题型等，从而提高复习效率。

    2. 根据自己的情况确定复习内容。根据自己学习的基础、掌握的知识和需要提高的方面，确定考前复习的重点和难点。

    3. 制定详细的复习计划。在制定复习计划时，首先要把考试时间和复习时间等因素考虑在内，确保复习时间的科学分配。

    4. 执行复习计划时需要注意的事项。比如合理安排作息时间和休息时间、注意好饮食和休息，同时最好将复习成果进行总结和反思，提高复习效果和学习效率。

    二、 考前教学计划的优势

    1. 提高学习效率。考前教学计划能够让学生有条不紊地复习知识，使复习过程变得更加有针对性和有效性。从而提高学生的学习效率。

    2. 提高复习质量。考前教学计划能够让学生有计划地复习知识，掌握考试所需的重点和难点。这样，在考试时能够更加得心应手、条理清晰，从而提高考试的质量。

    3. 加强自信心。通过考前的系统性和有计划的复习，学生可以感受到自己的进步和提高，从而增强自信心，以应对考试时的挑战。

    4. 有效缓解考试压力。考前的教学计划不仅有助于提高复习效率和质量，还能够让学生在复习计划中有意识地调节自己的生理和心理状态，缓解考试压力。

    三、 制定科学合理的考前教学计划的建议

    1. 确定复习的科学时间。在制定考前教学计划时，首先要考虑到复习的时间。一般来说，将全部考试时间分配到复习时间中，然后根据课程时间和其他时间进行合理的安排即可。

    2. 明确复习的内容。在复习时，需要对知识的范围、难度和强弱程度进行明确。可以通过总结历年考试题目来掌握考试的重点和难点，同时需要注重巩固基础。

    3. 注重答题技巧的提高。在考试中，答题技巧也是重要的。可以通过上一次模拟考试的情况来总结自己的答题技巧，然后对自己不足的地方进行弥补和改进。

    4. 正确安排作息和饮食。在考前，作息和饮食也是需要注意的。可以合理规划休息时间和运动时间，同时注意饮食的营养和健康。

    综上所述，考前教学计划是提高考试效率和质量的有效方式。在制定考前教学计划时，要根据自己的情况和需求进行合理规划，注重复习的科学性和系统性，并注重答题技巧和作息状态的调节。希望本文可以帮助广大学生更好的备战考试，取得更好成绩。

    考前教学计划【篇5】

    考前教学计划

    随着考试的临近，越来越多的学生开始感到焦虑和压力。如何在有限的时间内复习全部的知识点，如何提高自己的成绩，成为每个学生所关注的问题。因此，一个完善的考前教学计划对于学生们来说至关重要。下文将对该计划所包括的内容进行分析和讨论。

    一、制定一份个人学习计划

    首先，为了达到考试的成功，制定一份个人学习计划是十分必要的。个人学习计划应该包括学生的复习阶段、复习时长、复习内容、复习的方法、考试视线等等。例如，在复习阶段中，可以将整个复习过程分为预备阶段、集中阶段和复盘阶段。每个阶段对应的复习时长和内容也需要详细规划。在选择复习的方法时，有些学生习惯背书，有些更喜欢做题，还有些则是听课笔记和讲义结合。因此，个人学习计划需要根据自己的实际情况和特点而定制。

    二、梳理考试内容及其重点

    考试的内容是最基础和重要的。只有把握考试的考点和重点，才能更加有效地学习和复习。在这里，我们不仅要列举基本知识和理论，还需要深入分析和理解这些知识和理论的逻辑框架和运用方法。通过梳理考试内容和重点，学生们可以清晰地把握学习的方向和重心，做到心中有数，更有效地进行复习和学习。

    三、寻找重要性方向和拓展性方向

    针对不同的科目，学生们需要区分关注基础学科和重要的应用学科。基础学科包括语文、数学、英语等，这些学科是学生应该掌握的基础学科，是掌握其他学科所必须的基础和技巧。重要的应用学科包括物理、化学、生物等，这些学科主要发挥作用于解决现实中的问题，因此考试中的重要性更加显著。在学习这些学科时，学生需要区分已经熟悉的内容，以及需要拓展和提高的知识和技巧，以便更深层次和广泛地应用到当下的生活中。

    四、健康饮食和合理作息时间

    除了学习和复习之外，学生们还需要关注自己的作息时间和生活方式。为了保证在考试前有更好的发挥和表现，合理的作息时间和健康饮食也是十分必要的。学生们可以在这里制定自己的作息时间表，以及制定自己的饮食计划。在这个过程中，学生们需要尽量避免过多的压力和焦虑，希望通过合理的作息时间和健康的饮食来保证自己的身体能够更好地摆脱压力和焦虑，保证自身的心理和身体的健康。

    总之，考前教学计划对于每个学生来说是非常重要的。制定一个有计划的学习计划，并把握好考试的重点和方向、做好心理和身体的调整、发挥出自身的优势，这些都是需要学生们注意和做好的，希望学生们可以在该计划的指导下更加轻松、愉快并且有效地提高自己的成绩！

    考前教学计划【篇6】

    考前教学计划

    考前教学计划是一项重要的工作，在学生复习准备的关键期，制定一份有效的考前教学计划，可以有助于提高学生的考试成绩，增强他们的信心和自信心。下面，本文将就考前教学计划这一主题进行阐述，旨在为广大教师提供一些有益的思路和提议。

    一、制定考前教学计划的意义

    制定考前教学计划对于教师和学生都具有非常重要的意义。对于教师来说，通过制定考前教学计划，可以更好地掌握学生的学情，找到学生的短板，有针对性地进行教育；对于学生来说，良好的考前教学计划，可以助他们在复习备考过程中有针对性地学习和提高，达到更好的学习效果和成果。

    二、制定考前教学计划的原则

    制定考前教学计划需要遵循以下的原则：

    （1）因材施教。根据学生的知识水平和特点有针对性地制订计划。

    （2）科学制定，合理分配时间。根据学科特点，赋予不同科目适宜的复习时间，确保既不浪费时间，又不让学生过分疲劳。

    （3）鼓励自主学习。在计划中适当留有自学时间，鼓励学生自主找出问题和答案。

    （4）变化与活力。制定教学计划时不断进行总结，及时发现并解决问题。

    （5）函数评估。考前教学计划执行后，需对计划的执行程度和效果进行评估，总结并及时调整教学方针。

    三、考前教学计划的具体制定

    （1） 创造轻松愉快的学习环境。在紧张的考试前，学习环境的舒缓度不容小觑。教师要利用教室内的一些道具，如贴图、挂画、贴纸等，让教室变得有趣、生动。

    （2） 监督学生复习。监督学生在考前适当复习。根据学生的预习中的疑惑，给予针对性的指导。指导学生通过一些简单、易学的表来记忆知识点等。

    （3） 课程安排。在制定考前教学计划时，需要安排好各个学科的考点和知识点，以及科目之间的时间安排，达到取长补短、互补进步的效果。

    （4） 手写笔记加深印象。学习中，手写笔记能促进记忆，可以将记忆的内容更好的传递到脑内。适当安排学习时间，让学生手写笔记，分析题目，能达到记忆强度最大化。

    （5） 多做题，找出不足。学习中，多做题有助于巩固知识点，增强解题能力。通过典型例题让学生找出自己的不足之处，进一步改进策略。

    四、考前教学计划的执行流程

    考前教学计划的执行流程如下：

    （1）确定计划目标。

    （2）明确计划内容。

    （3）确定时间节点。

    （4）分解任务目标。

    （5）安排教室空间和教学内容。

    （6）参考相应教材、测试题、经典例题。

    （7）实施计划，按照计划一步步逐渐落实。

    （8）评估计划效果，及时调整计划。

    五、结语

    通过这篇文章的介绍，我们可以知道考前教学计划制定的重要性及原则，同时也了解到它的具体制定方法和执行流程。教师们可以根据实际教学情况，结合本文的建议和思路，制定适合自己学生的考前教学计划，既能提高他们的学习效果，也能提高他们的考试成绩。

    考前教学计划【篇7】

    考前教学计划

    在青少年学生的学习生涯中，考试是不可避免的一部分。尤其是在高中和大学阶段，考试对学生成绩、学术成就和职业发展都至关重要。因此，制订一份科学合理的考前教学计划，有助于学生针对性地备考，提高他们的学习效率和成功率。

    一、明确考试内容和要求

    首先，学生需要了解考试的具体内容和要求，包括考试的时间、地点、方式、题型、分值、及格线等等。在此基础上，他们还需要深入研究考试范围和考点，了解考试的难度、类型和趋势，从而更好地制定备考策略和提高答题技巧。

    二、制定阶段性学习计划

    学生在备考过程中，需要根据考试时间和自身学习情况，制定阶段性学习计划，将整个备考过程分解为具体的时间和任务。比如，每天的学习任务、每周的复习计划、每个月的模拟考试等等。这样做有助于学生分步骤、有条不紊地进行备考，避免临时抱佛脚和一拍即合的情况。

    三、注重重点难点和巩固复习

    在备考过程中，学生需要注重重点难点和巩固复习。这包括对关键知识点、常见考点、经典题型的深度学习和理解，以及对弱项和易错点的强化训练和模拟练习。另外，在备考过程中，学生还应注意做好知识点之间的联系和融汇，避免“学而不用、用而不精”的情况。

    四、积极参加模拟考试

    模拟考试可以帮助学生了解自己的备考情况和考试水平，发现自身的不足之处和弱项，加强考试技巧和应变能力。因此，在备考过程中，学生应积极参加各种形式的模拟考试，包括自测和校测等等。在模拟考试的基础上，学生还应总结经验，分析成绩，及时调整备考策略，对不同阶段的备考效果进行评估和反馈。

    五、保持好心态和健康状态

    备考过程是一个漫长且辛苦的过程，需要学生付出大量的心血、时间和精力。因此，学生需要保持好心态和健康状态，避免因压力和紧张而影响备考效果和身体健康。在备考过程中，学生可以采取一些有效的调节方法，比如运动、休息、娱乐、交流等等，调整心情和身心，提高备考效率和成功率。

    六、总结复盘和展望未来

    考前教学计划的最后一个环节是总结复盘和展望未来。在考试结束后，学生需要及时总结复盘，分析错误和失误，汲取经验和教训。在此基础上，学生还需要展望未来，制定新的学习计划和目标，进一步提高自己的学习能力和竞争力。

    总之，考前教学计划是学生备考的重要方法和手段，需要学生根据自身情况和要求进行多角度、全方位的考虑和制定。通过科学合理的考前教学计划，学生可以提高备考效率、加强备考技巧、优化备考成果、实现备考目标。

    考前教学计划【篇8】

    考前教学计划

    考前教学计划是一个重要的教育方案，它不仅有助于提高学生的考试成绩，也能为学生的未来发展打下良好的基础。本文将从考前教育的必要性、制定考前教学计划的方法、考前教育的注意事项等方面进行探讨。

    一、考前教育的必要性

    考前教育是指在考试前对学生进行有针对性的教育和辅导，以帮助学生掌握考试知识及应对考试方法，促进学生成绩的提高。考前教育的必要性在于：

    1. 帮助学生全面掌握知识和技能：考试前，学校和老师可以通过多种方式对学生进行知识和技能的系统化培训，让学生掌握更多的知识和技能，从而提高成绩。

    2. 提高学生的考试技能：约一半的考试成绩是根据考试技能来判定的，这其中包括时间管理、解题方法、答题技巧等。因此，考前教育帮助学生掌握这些方面的技能尤为重要。

    3. 建立信心、缓解压力：许多学生因为缺乏信心在考试中表现不佳，而考前教育可以帮助学生建立信心，缓解考试的压力。

    二、制定考前教学计划的方法

    制定考前教学计划是为了帮助学生更加全面高效地掌握考试知识，并在考试中取得良好成绩。针对不同年龄、不同能力的学生，需要针对性地制定不同的考前教学计划。通常包括以下步骤：

    1. 目标确定：首先，需要明确考试的目标和要求，以及学生所需要达到的准备水平。

    2. 考试分析：了解具体考试要求和考试内容，分析学生掌握其中的强项和弱项。

    3. 教学设计：根据学生个体情况，制定有针对性的教学计划，并按时间分配，制定教学计划表。

    4. 教材准备：根据考试要求选取合适的教材，或结合学生实际情况自编教材，为学生提供充足的复习材料。

    5. 辅导与答疑：在复习备考的过程中，需定期辅导学生，解答学生的疑惑与困惑，帮助他们掌握重点难点。

    三、考前教育的注意事项

    考前教育需要加强教学管理、组织管理和教学方式的有效性。以下是一些需要注意的事项：

    1. 加强教学管理：在考前教育中，教师要加强教学管理，及时掌握学生的学习状况，及时纠正学生的错误，加强作业、考试的监督。

    2. 组织管理：学校和教师要对考前教育提前做好计划和安排，组织全体学生集中复习，摆脱学生单打独斗的局面。

    3. 教学方式有效性：教师需要根据学生实际情况，选择正确的教学方法和手段，比如以练习为主，辅以讲解；采用多媒体教学，激发学生的学习兴趣等。

    综上所述，考前教育对学生学习成绩的提高起着至关重要的作用。学校和教师应了解学生复习的实际情况，制定考前教学计划，并采用合适的教育方法，提高学生的考试成绩和抗压能力，为学生的未来发展打下坚实的基础。

    考前教学计划【篇9】

    考前教学计划

    引言：

    考试时期是每个学生都会经历的时期，而这个时期对于每个学生来说都至关重要。因为考试是检验学习成果的一种方式，也是对于学生所学知识的验证。因此，在考试前做好考前教学计划，对于学生来说具有极为重要的意义。本文将围绕考前教学计划主题进行阐述，探讨如何制定科学的考前教学计划。

    一、了解自己的复习进度

    考前制定考前教学计划的第一步就是清楚地了解自己的复习进度。这是因为只有了解自己的复习情况，才能有的放矢地进行考前教学计划制定。在了解自己的复习进度时，需要重点关注以下几个方面：

    1. 已经学过的知识点的熟悉程度：学习中，我们学会的东西是慢慢积累而成的，我们需要清楚地知道，我们已经掌握了哪些知识点，哪些尚待掌握。

    2. 学过的知识点的重要程度：学生往往会忽略部分知识点的学习，但是这些知识点往往又是成败的关键所在，因此，在制定考前教学计划时，学生应该认真分析所学知识点的重要性。

    3. 学习速度的快慢：有时我们需要快速地学习某些知识点，也有些时候，我们需要慢慢来，稳扎稳打。

    通过对自己的学习情况进行了解，就可以有的放矢地制定考前教学计划，找到复习中的重点和难点，让自己的复习效率更高。

    二、制定考前教学计划的注意事项

    1. 切实可行

    考前教学计划一定要切实可行。制定考前教学计划时，要充分考虑自己的具体情况，包括自己的实际复习进度、家庭环境、时间安排等因素。只有切实可行的考前教学计划才能让学生感到信心满满，从而更有动力去完成考前的各项准备工作。

    2. 时间充裕

    制定考前教学计划时，时间一定要充裕。考前教学计划要分为短期和长期，长期的考试复习计划制定需要从开学早期开始，一点一滴地积累知识，不断打好基础，短期的考试复习计划需要保证时间充裕，不赶时间。

    3. 具体可行

    考前教学计划一定要具体可行，明确每天的学习计划和目标。要合理划分时间，严格按照学习计划完成每项任务，避免出现懒惰、拖延等问题，不浪费时间，紧紧抓紧复习时间。

    三、考前教学计划制定的效果

    1. 提高学习效率

    考前教学计划制定可以帮助学生规划学习进度，合理分配时间，有针对性地进行复习，摆脱因过度紧张、复习不到位等问题带来的后果，提高学习效率。

    2. 提高复习质量

    考前教学计划制定可以帮助学生充分挖掘出复习内容的难点和重点，准确地把握考试题型和出题风格，更全面、更深入地掌握知识点和技能，提高复习质量。

    3. 更好地保持心态

    考前教学计划制定可以帮助学生更好地保持心态，避免出现紧张、惶恐等问题，使复习状态更加稳定，让考生更加自信地面对考试。

    结语：

    考前教学计划制定是学习过程中的重要环节，如果能够合理地制定考前教学计划，合理利用时间，针对性地进行复习，那么，学生的考试成绩将会有所提高。同时，制定考前教学计划还可以提高学生的学习能力、培养自主学习意识和能力，是一项非常有意义的工作。

    考前教学计划【篇10】

    考前教学计划

    考试即将来临，考生们都在紧张备考中。考前教学计划的制定非常重要，它直接关系到考生能否在考试中取得好成绩。以下是我的考前教学计划，供大家参考。

    第一步，精讲笔记。在考试前的一个月内，我会把所有的笔记重新整理一遍。对于一些生僻的概念，我会再次去查找相关的资料，争取在最短的时间内弄懂。对于那些自己一直没有完全掌握的知识点，我会去请教老师或同学。通过这样的精讲笔记的方法，我相信自己可以更加深入地理解所学的知识。

    第二步，做真题。做真题是考前复习中非常重要的一步。我会选择历年来的一些重要真题，对于其中的难点和考点进行重点分析。同时，在做题的过程中，我会认真对照笔记和教材，弥补自己的知识漏洞。通过做真题，我相信自己的考试能力可以得到很大的提高。

    第三步，模拟考试。在考试的前几天，我会进行模拟考试。这个模拟考试不仅可以检验自己的考试能力，同时也可以让自己更加熟悉考试的流程和方式。通过多次的模拟考试，我相信自己可以更加自信地迎接考试。

    第四步，锻炼身体。考前身体素质也是非常关键的。我会在考试前的一个月内每天锻炼身体。适量的运动可以缓解自己的压力，同时还可以提高自己的身体素质，让自己在考试的时候更加从容自信。

    以上就是我的考前教学计划。我相信只要认真执行这个计划，付出足够的努力，我一定能在考试中取得好成绩。希望我的计划也可以给其他考生提供一些参考和启示。

    考前教学计划【篇11】

    考前教学计划

    随着高考临近，许多学生和家长都开始担心自己的准备情况，担心是否能够考上理想的大学。而在这个时候，考前教学计划的制定和执行就显得尤为重要。本文将探讨如何制定一份高效的考前教学计划，以及在实施计划时需要注意的事项。

    一、制定考前教学计划

    1.了解考试内容

    制定考前教学计划的第一步是了解考试内容，包括考试科目、考试形式、考试内容、考核方法等等。通过对考试内容的了解，可以清楚地知道应该重点学习哪些部分，从而有针对性地制定学习计划。

    2.明确目标

    学生应该对自己的目标有一个清晰的认识。目标应该是明确、具体、可衡量和可实现的。例如，学生可以制定“在某科目中取得90分以上的目标”，或者“从目前的成绩提升10分”的目标。

    3.制定学习计划

    制定学习计划需要考虑以下几个方面：时间分配、学习内容、学习方法和学习效果。学生应该根据自己的情况和目标，制定相应的学习计划。计划要具体、可操作、符合自身的实际情况和学习特点。

    4.根据计划执行学习

    执行计划是制定计划的重要一环。学生要按照计划的时间要求和具体内容，安排好自己的学习计划。计划要灵活，不断地根据学习情况进行调整。并且，要合理分配时间，利用好时间，不要浪费时间。

    二、注意事项

    1.保持好心态

    高考前，学生的心理状态非常重要。学生们在学习的同时，要保持好心态，放松自己，不要太过紧张。冷静思考、分析解决问题，并且要坚信自己能够取得好成绩。

    2.多做题多练习

    对于考试而言，熟悉题型是非常重要的。学生在复习时，应该多做题、多练习，熟悉考试模式，从而更好地应对考试。

    3.注重复习弱点

    每个学生都会有自己的弱点，对于弱点，要有针对性地进行复习和练习。要考虑到时间的限制，根据自己的优缺点，适当地安排时间，注重复习自己不擅长的部分。

    4.合理安排时间

    高考是一个紧张的考试，时间管理非常关键。学生需要对时间进行合理安排和优化，避免在高考时失误。还要注意时间分配，不要花太多时间在一道题上，时间安排也要灵活、合理。

    以上是考前教学计划的制定和执行过程。高考是非常重要的一场考试，学生要认真对待。制定好合适的学习计划，以及在执行计划时遵循上述注意事项，相信每一个努力的学生都会取得好的成绩。

    电脑画教学计划(系列12篇)


    不同的教学理念，会带来不同的教学活动，不同的学习效果。因此，在假期即将结束，新学期即将来临之际，教师们可以考虑制定一份新的教学计划。那么，一篇优秀的学科教学计划应该具备哪些特点呢？为了方便大家阅读和使用，教师范文大全小编整理了“电脑画教学计划”，请详细阅读以下描述。

    [注：此处用到的“电脑画教学计划”为占位符，具体内容需要根据实际情况来填写]

    在一篇学科教学计划中，首先需要明确教学目标。教师应该清楚地定义出本学科的核心知识和能力目标，并结合学生的实际情况和教学大纲，制定出具体的目标和指标。教学目标应该既符合教育部门的要求，又能满足学生的学习需求。

    其次，一篇优秀的教学计划还应该具备系统性和层次性。教师需要将整个学科的内容进行分解，将各个知识点、技能和任务有机地组织起来，形成一个系统的教学框架。同时，在每个学习阶段都要有明确的目标和计划，使学生能够逐步掌握各个层次的知识和能力。

    此外，教学计划还应该注重多样性和变化性。教师可以采用多种教学方法和形式，使学习更加生动有趣。同时，根据学生的实际情况和学习特点，灵活调整和改进教学策略，以提高学生的学习效果。

    最后，一篇优秀的学科教学计划还需要考虑评估和反思的环节。教师应该制定出合适的评估方式和标准，及时对学生的学习情况进行评估和反馈。同时，教师还应该进行反思和总结，不断完善自己的教学方式，以提高教学质量。

    综上所述，“电脑画教学计划”是一份满足教学目标、具备系统性和层次性、注重多样性和变化性、考虑评估和反思的特点的学科教学计划。希望本文的描述能够对教师们在新学期的教学计划制定中有所帮助。

    电脑画教学计划(篇1)

    冷思考“龙芯”

    最近的龙芯热,让大家很兴奋,作为一个中国人龙芯当然值得我们骄傲,但在骄傲之余切记不可自傲,在那么多人都在说龙芯好的时候，有必要泼点冷水，让大家对问题的人认识更加客观、脚踏实地一些。毕竟，我们实际上做的并没有说的那么好。

    国庆节前后信息产业和信息化领域最重要的事情有两个，一是中国自己的“龙芯”芯片正式问世，二是企业信息化的效益评估问题终于有了标准——10月9日，国家信息化测评中心在京召开中国企业信息化指标体系论坛国家和部分省市信息化主管部门领导、专家学者和150多家企业CEO、CIO出席了会议，中国电子商务协会理事长、国家信息化测评中心主任宋玲在会上公布了“中国企业信息化指标体系构成方案”和“中国企业信息化标杆企业推选方案”。据悉，这是我国推出的第一个面向效益的信息化指标体系。据悉，在此次论坛上，14家著名的信息化先进企业和信息化服务商还联合向全国企业发表了《建设有效益的信息化——我们一起行动！》倡议书。如何建设有效益的信息化？企业信息化指标体系回答了企业的这一问题。对我们颇有启发的是：目前轰轰烈烈，似乎要大干快上的电子政务建设热潮其实也需要这样的指标体系，需要能够系统、科学评估相关信息化效益的标准和方法。信息产业部部长吴基传10月9日在全国信息技术应用工作会议上说，预计“十五”期间，信息产业改造传统产业的市场规模大约是5000亿元。其实，实际的`市场规模远不止这些。而且，在产业信息化之外，仅仅政府信息化的采购有关方面预测规模会达到万亿元以上的。这么多钱，怎么花才有效益，是关键中的关键。

    另外一件非常重要的事情其实已经被各个媒体炒了很久。9月28日，我国第一款商用化的通用高性能CPU芯片——拥有自主知识产权的“龙芯”1号CPU正式在北京发布。据说“龙芯”9月22日通过了中国科学院组织的成果鉴定，鉴定结果表明龙芯1号最高主频达到266MHz，定点和浮点最高运算速度均超过每秒2亿次。200MHz主频的龙芯1号样机的实测性能与采用180MHz MIPS R5000(双发射)的SGI O2工作站相当(国际先进水平)。龙芯1号功耗低，200兆主频Linux运行下工作功耗为0.4W，支持Linux、VxWorks等主流操作系统，能直接支持软解压的流媒体应用，可用于网络终端机(NC)、工业控制计算机等嵌入式设备。

    消息出来前后，诸如“中国信息产业领域的两弹一星”、“挑战英特尔”、“民族科技产业化道路上的一个里程碑”等说法纷纷见诸报端。

    这一段时间，笔者曾经就此事征求了一些专家、业内人士的意见。大家的反映其实并不像媒体那么热烈。相当一部分观点倒是比较冷静：第一，龙芯是不是完全拥有、掌握自主知识产权，这是一个疑问，这里面很多问题目前还不能深入展开来交流、探讨。第二，龙芯号称已经由芯片、整机、操作系统与应用软件共同构成了完整的产业链，“龙芯”与“龙腾”服务器的诞生，使大家看到了产业链的雏形。但是实际上问题绝对没有这么简单，龙芯现在已经培育的上下游配套硬件、软件、应用系统，离产业链还非常非常遥远，甚至支持一些简单、核心应用也会遇到兼容性差、应用缺陷很多等问题，目前的高端服务器CPU市场上，众多的大厂商都已经和英特尔联手，剩下的也大都选择了AMD。这种情况之下，龙芯所处的地位实在有点尴尬。在低端的PC市场上，这种情况则更加明显。第三，“龙芯”不仅运算速度很低，只有国际先进水平的几十分之一，而且后续研发力量的跟进以及对国际芯片研究领域内最新技术的跟踪、把握能力近乎于没有，客观而言，我们目前仅仅只是做出了一款不太先进甚至非常落后的非完全通用芯片而已，龙芯的未来，甚至不是龙芯自己能够决定的。第四，龙芯从命名到目标市场的确定，项目运作手法，都给人以打着中国概念股、民族概念股、安全概念股以及政府推动信息化热潮等概念股炒作、捞票的嫌疑。第五，龙芯号称有自己的优势：作为中国第一款高性能通用CPU，国家重点项目，首先很容易得到国家和政府的扶持；其次，在国防、军事等关系到国家安全的重点领域内，广泛使用国外造的芯片多少有点让人不放心。所以龙芯在这些领域可以大有作为。但是笔者以为，真正的大有作为是两个方面，第一个是解决后门、序列号等安全问题，第二，是真正作为高性能产品必须能够发挥关键、核心作用，至少在和别人的较量过程中不会失败、居于下风。在第二重意义上，如果仅仅只是有这么一款“国产”芯片可以用，性能不高，应用开发不多，配套硬件又太少，我们认为可能反倒是个安全问题，因为你的系统比别人落后，应用水平、较量能力比别人差。

    重要意味着必要，龙芯项目应该上马。中国从长远发展角度看，应该有自己的芯片。但是。在那么多人都在说龙芯好的时候，有必要泼点冷水，让大家对问题的人认识更加客观、脚踏实地一些。毕竟，我们实际上做的并没有说的那么好。

    电脑画教学计划(篇2)

    初学电脑者教学计划

    为了帮助初学电脑的人能够更好地掌握电脑的基础操作和常用软件的使用，我们制定了以下初学电脑者教学计划。

    一、电脑基础操作

    1.电脑开机和关机

    2.电脑桌面和任务栏的介绍

    3.鼠标的使用方法

    4.键盘的使用方法及快捷键的介绍

    5.电脑文件和文件夹的管理方法

    二、办公软件的使用

    1.文本处理软件Word的基本操作

    2.电子表格软件Excel的基本操作

    3.演示文稿软件PowerPoint的基本操作

    三、网络基础知识

    1.电脑网络的介绍

    2.常用浏览器的使用方法

    3.常用搜索引擎的使用方法

    四、图像和媒体软件的使用

    1.图片编辑软件Photoshop的基本操作

    2.音频编辑软件Audacity的基本操作

    3.视频编辑软件Premiere的基本操作

    五、问题的排除和解决

    1.电脑故障的诊断和排除

    2.常见软件问题的解决方法

    以上内容是初学电脑者教学计划的基础内容，下面将逐一介绍。

    一、电脑基础操作

    1.电脑开机和关机：初学者需要了解如何正确的开启和关闭电脑，以免损坏电脑硬件或系统。如果出现意外情况需要紧急关机时，也需要知道正确的关机方式，以保护电脑系统。

    2.电脑桌面和任务栏的介绍：电脑桌面和任务栏是电脑操作的重要工具栏，初学者应该学习如何使用和管理它们。

    3.鼠标的使用方法：鼠标是电脑中最常用的指针设备之一，初学者需要了解鼠标的基本操作，包括单击、双击、拖拽等。

    4.键盘的使用方法及快捷键的介绍：键盘是电脑中最常用的输入设备之一，初学者应该了解键盘的基本操作技巧和一些常用的快捷键。

    5.电脑文件和文件夹的管理方法：文件和文件夹是电脑中存储信息的基本单位，初学者要了解如何正确的创建、删除、复制和移动文件和文件夹。

    二、办公软件的使用

    1.文本处理软件Word的基本操作：Word是一款非常常用的文本处理软件，初学者需要了解如何正确的创建、编辑、格式化和保存文档。

    2.电子表格软件Excel的基本操作：Excel是一款非常常用的电子表格软件，初学者需要了解如何正确的创建、编辑、格式化和计算电子表格。

    3.演示文稿软件PowerPoint的基本操作：PowerPoint是一款非常常用的演示文稿制作软件，初学者需要了解如何正确的创建、编辑、插入图表和动画、设置过渡效果的演示文稿。

    三、网络基础知识

    1.电脑网络的介绍：了解电脑网络是初学者必备的知识之一，包括网络的基本概念和原理、网络的连接和配置。

    2.常用浏览器的使用方法：浏览器是上网必备的工具之一，初学者需要学习如何正确的启动、关闭、设置和管理浏览器。

    3.常用搜索引擎的使用方法：搜索引擎是全球最常用的网站之一，初学者需要学习如何使用搜索引擎进行信息检索。

    四、图像和媒体软件的使用

    1.图片编辑软件Photoshop的基本操作：Photoshop是一款非常常用的图像处理软件，初学者需要了解如何正确的创建、编辑、修复和处理图片。

    2.音频编辑软件Audacity的基本操作：Audacity是一款非常常用的音频编辑软件，初学者需要了解如何正确的录音、编辑、剪切、混音音频。

    3.视频编辑软件Premiere的基本操作：Premiere是一款非常常用的视频编辑软件，初学者需要了解如何正确的创建、编辑、剪切和剪辑视频。

    五、问题的排除和解决

    1.电脑故障的诊断和排除：电脑故障是日常使用中难免会遇到的问题，初学者需要学习如何诊断和排除电脑故障。

    2.常见软件问题的解决方法：软件问题会在日常使用中经常出现，初学者需要了解如何解决软件问题。

    总之，初学电脑者教学计划覆盖了电脑的基础操作、办公软件、网络基础知识、图像和媒体软件的使用以及问题的排除和解决。希望对初学者有所帮助。

    电脑画教学计划(篇3)

    初学电脑者教学计划

    一、前言

    随着智能化时代的来临，和无限的互联网，人们的日常用电也越来越多。虽然电脑和网络这些现代科技的普及是不可逆转的趋势，但是，对于初学者而言，电脑也是一个挑战，需要耐心和时间去学习和使用。为了帮助初学电脑者更好的掌握电脑技巧和相关知识，设计了以下初学电脑者教学计划。

    二、教学计划

    1、电脑基本知识

    了解电脑的基本构成以及基本操作系统的概念。介绍电脑硬件和软件、计算机网络的概念，并举一些简单的例子来帮助初学电脑者更好的了解电脑的种类和基本概念。

    2、电脑基础操作

    教授如何打开并使用电脑，以及电脑常用的Office软件（如Word、Excel等）的操作方法。在教授的过程中注重让学生自己动手实践，达到记忆效果最好的学习方法。

    3、电脑网络安全

    讲解网络的危害和安全意识以及在互联网上避免骗子的骗局。学习电脑安全及防病毒软件的使用方法等。

    4、电脑维护保养

    学习电脑系统和软件的维护及保养方法，如如何及时更新安装升级系统、养成良好开机关机习惯等。

    5、常见故障处理

    练习进行常见故障排查，如网络连接问题、操作系统问题、硬件问题等。

    三、课程安排

    本教学计划需要5周的时间来完成。每周上课时间为2小时。

    四、教学目标

    通过本次课程的学习和实践，初学电脑者应该可以达到以下目标：

    1、了解电脑的基本概念和相关知识，可以准确地说出电脑硬件和软件的术语及其各自功能。

    2、能够掌握电脑基础操作及常见应用软件的使用方法。

    3、了解电脑网络安全的知识，知道如何防范电脑病毒。

    4、掌握电脑维护的基本方法，如如何及时更新升级系统、注意卫生、保养硬件、等。

    5、学会如何处理常见故障，提高对电脑故障的排查和解决能力。

    五、总结

    本初学电脑者教学计划重在实践教学，不仅仅限于理论性知识掌握，更加强调学生自身动手实践。当然，本计划也可以根据需求进行调整和优化。初学电脑并不难，只需要有耐心和坚持，并掌握一定方法，可以很快学会电脑的使用。让我们一起迎接智能时代的挑战！

    电脑画教学计划(篇4)

    随着科技的飞速发展，电脑已经成为了我们生活的一部分……1946年2月14日，在美国一个电机学院，到处洋溢着喜庆的气氛。许多来宾怀着激动的心情来到这里，因为他们要参加人类历史上第一台电子计算机的揭幕典礼。呈现在人们面前的是一个外形奇怪、浑身闪 闪发光的庞然大物。它，就是世界上第一台电子计算机“埃尼阿克”了。这个庞然大物占地面积达170平方米，重达30吨。 “埃尼阿克”“退役”后，被陈列在华盛顿的一家 博物馆里。我的计算机可不是和埃尼阿克一样是个庞然大物，我的计算机是第四代计算机。它由主机、显示屏、音箱、键盘、鼠标五部分组成，还是液晶显示屏呢。主机就是它的身体，显示屏就是它的头，音箱是它的耳朵，键盘、鼠标是它的手和脚，液晶屏幕自然就是它头上的眼睛，电脑的眼睛可以看到整个世界，电脑的肚子里能装下无穷的知识，电脑的手和脚自然由我们来控制。它有一个圆圆的鼻子，当我需要它时，先按一下它的小鼻子把它叫醒，他会懒洋洋地睁开眼睛。

    我的喜怒哀乐都可以在电脑上呈现，我烦恼时可以电脑上玩游戏，消除我的烦恼，我在电脑上学到了知识，自然而然的就会无比开心。电脑网络就像是一个无边无际的知识海洋，有任何难题都可以找这位无所不知的“老师”。你要问电脑有什么用？我告诉你吧，电脑的用处可大着嘞，说小的，我们上课要用到电脑；说大的，飞机上起飞降落时，还需要电脑导航呢；保卫国家的军队更离不开电脑。我们家爸爸妈妈还有我，各个都需要电脑，弄得我们家的电脑要不停的工作，可是那家伙精力可旺盛呢，一插上电源它就可以持续工作好久。但是它不是每天都很听话，有时候还会偷懒呢，我要打开一个网页，它死活不动，搞得我非常为难，恨不得把它敲烂，可能是它太累的缘故，应该让它适当的休息一下，心急吃不了热豆腐。呵呵，其实，不管怎么样，电脑它确实是人类生活的一部分，我们可以展开想象的翅膀，如果，没有电脑，我们的生活是什么样的呢？

    电脑画教学计划(篇5)

    初学电脑者教学计划

    随着信息化时代的不断发展，电脑已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。对电脑的运用，已经成为了一项必备技能。但是，对于许多初学者而言，电脑的应用还是一件比较困难的事情。为了帮助初学电脑者更好的掌握电脑，设计了以下的教学计划。

    第一节：电脑基础知识

    本节课程旨在为初学电脑者提供一些电脑基础知识，包括了电脑的架构、输入输出设备、文件夹的操作，以及一些常见应用程序的使用方法等内容。学会这些基本的操作和知识点，是掌握电脑的基础。

    第二节：基础操作

    在掌握了基础知识后，我们将带领初学者学习一些基础的操作，如何开启电脑，进行简单的设置和调整，了解一些基础的文件操作技巧以及其他一些相关的操作手法。通过这些操作的掌握，初学者们可以更加顺畅地使用电脑，并且可以更好地利用电脑来完成自己的工作。

    第三节：娱乐应用

    在学习了电脑的基础操作后，我们将带领初学者学习一些娱乐应用，如何在线听歌、看电影、玩游戏，以及如何使用一些常用软件，如Adobe Photoshop、Word、Excel等等。通过这些应用的学习，初学者们可以将电脑带来的乐趣淋漓尽致地展现出来。

    第四节：安全防范

    在使用电脑之前，必须要学会如何保护自己的电脑安全，以免遭受病毒的袭击和其他的安全问题。本节课程将介绍一些基本的安全知识，如何安装杀毒软件、如何防范网络诈骗等等。通过掌握这些知识和技巧，初学者们可以更好地保护自己的电脑安全。

    第五节：网络应用

    在掌握了以上的基础知识和相关技能之后，初学者们将掌握了使用电脑的基本操作和基本技能。在本节课程中，我们将带领初学者学习一些网络应用技巧，包括如何搜索信息，如何在社交网络上交流，以及如何使用电子邮件等等。通过学习这些技巧，初学者们可以更好地利用网络来丰富自己的生活和工作。

    总之，初学电脑者教学计划的目的是为初学电脑者提供一些基本的知识和技能，使他们能够更加顺畅地使用电脑，并在工作和生活中更好地利用电脑。通过这些学习，初学者们可以迅速掌握基础知识和基础技能，从而更好地适应电脑时代的发展。

    电脑画教学计划(篇6)

    我是名计算机专业的学生，专业方向是计算机体系结构，通俗的讲也就是计算机硬件。

    我所在的学校很有名，但是不方便透露，不过我可以很骄傲的说：在计算机体系结构这个计算机的分支上，清华都不敢说它是第一，因为有我们学校，这不是什么炒作，这是教育部评定的结果。

    我想我还是可以在计算机硬件这个方面来谈谈我对龙芯二看法。

    最近龙芯二炒的很火，我也挺高兴了，因为按照开发者的说法，龙芯二E确实很先进。但是很多人都不相信我们有实力设计出这么先进的CPU，所以质疑声一大片，不过我可以很负责任的说，龙芯二这样的芯片，我们国家完全有实力设计出来，我们学校就有这个实力。

    龙芯二先进在哪呢？我没去查它的详细资料，但是我知道它的工艺和频率都不及Intel和AMD的CPU，我想它是采用了先进的指令集和体系结构，也许这样做会牺牲一些次要功能，比如说多媒体应用方面的功能，但是仍然不影响它在重要功能上的实力。计算机主要还是用来做计算的，也

    就是说，龙芯只要在定点和浮点计算上做到优秀，这也不失为一种非常好的CPU了，因为它能够满足我们在工业、金融、国防上的需求了，也就是说我们国家的芯片安全至少有了点保证不再受制于人了，这才是最值得高兴的地方。这一点，至少龙芯的开发者公布的数据上能够做到。

    至于有没有牺牲我所说的次要功能，我并不清楚，以上也只是一种猜测，但是Intel的CPU以前在多媒体上也是空白，后来加入了MMX指令集之后才有了现在的奔腾系列，我想龙芯就算现在有所欠缺也会成长起来的。

    另外说下AMD的处理器，AMD的CPU并不比Intel差，甚至在游戏特别是3D上有优势，这也是针对性的对体系结构和指令集进行了优化的结果。

    话说到这，我们是不是能够沾沾自喜了呢？答案肯定是否定的。我们还很落后，不是一般的落后，在我看来是十分落后。为什么？龙芯几年前还得跑去台湾生产，因为我们没有大规模生产的工艺，现在引进生产线了，但是终究是别人的东西。而龙芯本身，也是在别人的理论上开发出来的东西，可以说：技术是我们的，也算先进，但是科学是别人的，我们只是在别人打的地基上盖房子而已。

    联想到大学四年的学习，我们所学的每一条理论都是国外的，我们的老师一个劲的督促我们学好外语，有很多网友都在骂那些鼓吹要学好外语的人是卖国贼，但是事实是至少学理工科的人必须要学好外语，因为我们国家的科学水平确实差人家一大截。我们老师现在做研究搞开发都是在跟踪国外的技术发展。我们计算机专业是这样，别的专业好像也是。我在清华有个同学是学电气自动化的，他被保研了，现在提前跟导师学东西，每天做的事就是翻译导师给他的英文资料。

    网上也有很多抵制日货的呼声，其实抵制日货，真正要抵制的是日本的垃圾文化，日本的`动漫，日本的色情。大家都在骂超女选了个男不男女不女的东西，都在想为什么现在没点男子气概的男生却受那些小女生的喜爱，你们去看看日本动画片里的男人是什么样的吧！男主角往往都和个女孩子长得差不多。转至于抵制日本的技术，现在不可能，我们做硬件设计课程设计时，实验箱上最重要的一块芯片就是三菱的，没一点办法，因为中国根本没法产。我们老师跟我们说他们以前做开发时，连电容和电阻都要买小日本的，因为国产的根本不达标，直到九十年代末期才开始使用国货。没实力，我们凭什么去把国旗插到富士山的山头？

    为什么会搞成现在这个样子？我觉得现在在大学里专心搞研究的人太少了，大学里尽是为了赚钱而去搞开发搞设计的，只能跟着国外的科学技术发展而前进，我们自己研究出来的理论太少了，科学上的创新发明太少了！国外下一代计算机的研究早已开始，而我们连高纯度的硅都提炼不出来，要晓得别人以后都不用硅造芯片了啊！看似差距逐渐在缩小，但是哪天别人实验室的科技拿出来实用时，一下又被人甩下十年二十年。

    以上只是本人对龙芯，对中国计算机业的一些薄见，如果不对之处还请各位看官海涵，毕竟本人目前见识还很肤浅。但是说实话，没有自己的理论，自己的基础研究，我真不知道中国计算机的前途在哪里，也许现在发展下去会有“钱”途，但是真的哪一天面临国外势力的封锁时，我们好不容易建立起来的大厦说不定就会轰然倒塌，到时候后悔就晚了。因此，我希望见到国家对科研体制，对教育进行大刀阔斧的改革，不再那么官僚化，不再那么贪图一时虚伪的进步，加大对数学、物理、化学、生物等基础科学的投入，把鼓励自主创新落实到实处，鼓励大学生投入到基础学科的研究中去。扎扎实实的打好国家的科学基础，中华民族终将屹立在世界民族之巅。

    电脑画教学计划(篇7)

    初学电脑者教学计划

    随着信息技术的日新月异，在当今社会中，电脑已经成为人们生活中不可或缺的一部分。因此，掌握电脑技术已经成为社会各行各业的必备素质。那么，对于初学者来说，他们该如何掌握电脑技术呢？

    为此，制定一份适合初学者的教学计划，是很有必要的。本教学计划着重阐述了初学电脑的主要内容和学习方法，希望能够帮助初学者快速掌握电脑技术。

    一、学习内容

    1.了解电脑的基本概念和组成

    初学者应该第一步了解电脑的基本概念和组成，了解电脑的硬件和软件系统，以及电脑的工作原理。在这个过程中，需要初学者重点学习电脑的各个部分的名称和功能，这有助于他们更好地理解电脑的工作方式。

    2.掌握操作系统的使用方法

    学习操作系统是初学者入门的关键点。他们需要先了解不同的操作系统，并选择一种最常用的操作系统（如Windows），掌握它的基本操作方法和工作方式。在这个过程中，初学者需要掌握的主要技能有：开机关机、桌面窗口的掌握、文件夹的创建、管理和删除、应用程序的运行和结束、自动保存文件、网络设置等。

    3.学习办公软件的使用方法

    掌握办公软件的使用方法是初学者必要的技能之一。在这个过程中，主要是要学习文字处理软件的使用方法，如Microsoft Word或Google Doc，同时也学习电子表格应用程序如Microsoft Excel的基本使用方法。这里需要注意的是，初学者应该要了解这些应用程序的规则和规范，以保证其最终产出的文件质量和格式。

    4.互联网使用基础

    互联网与电脑技术紧密相关，在学习电脑技术的同时也要逐步了解各种常见的网络技术和网络设备。需要初学者掌握的技能有浏览网页的方法、下载文件、发送电子邮件、使用社交软件、搜索引擎等。

    5.学习基本的编程语言

    虽然程序设计并不是所有电脑用户必须学习的技能，但随着智能化日益增强，具备一定的编程技能已经越来越重要。初学者可以从简单的编程语言开始学习，例如Python、JavaScript等。

    二、学习方法

    1.官方教程

    官方的教程一般都是最为权威的，并且有系统性和全面性。例如Windows和Microsoft Office等官方都提供了详细的教程，在官方网站上进行学习是很不错的选择。

    2.电子书籍

    电子书籍虽然可能需要一定的付费，但是对于初学者来说，最好是选择一些内容清晰、易懂且适合自己的电子书进行阅读学习。电子书籍具有随时随地可以阅读的优势。

    3.视频教程

    视频教程可以很直观地展示和解释一些操作方式，对于一些操作性强，文字难以解释的操作方式来说，视频教程是很有效的。例如YouTube上有大量电脑教学视频资源。

    4.交流社群

    很多互联网社群中存在着类似的专业技术交流环境，初学者可以加入其中，与志同道合的平台等人进行交流和学习。

    总结

    初学者在掌握电脑技术的过程中，应该要注重基础学习，从学习电脑的基本概念和组成开始，逐步掌握电脑的操作系统和办公软件的使用方法，同时也要了解互联网和编程技术的相关知识。除了学习内容，初学者还需要选择合适的学习方法，选择适合自己的教程，遇到问题可以借助互联网社群等平台进行交流和学习。

    只要坚持不懈地学习，相信初学者一定能够掌握电脑技术，使其成为自己更加便捷的工作和生活工具。

    电脑画教学计划(篇8)

    最近一段时间关于龙芯电脑层出不穷的消息中可以看出，龙芯电脑即将跨出实验室，正式踏上商业化的征程。作为被国人寄予厚望的龙芯电脑，能否顺利走向市场，赢得用户青睐，是所有关注龙芯电脑的人们最为担心的事情。笔者以为，龙芯电脑在商业化的过程中，有以下几个问题应当引起注意。

    第一，如何打好“低价”这张牌?

    关于龙芯电脑的宣传中，最能引起轰动效应的除了是采用了具有自主知识产权的国产CPU龙芯外，就是只有千元左右的低价了。到后来只要媒体一提及龙芯电脑，就会会不忘记加上“千元”这一限定词。低价固然是一张好牌，如果打得好，将十分有利于龙芯电脑拓展市场。低价电脑最近两年业界也提得较多，尤其是在去年一月尼葛洛庞帝首次宣布OLPC(一个儿童一台电脑)计划后，不少国际巨头都打上了低价电脑的主意，就连GOOGLE和雅虎也意欲从中分一杯羹。不过熟知PC发展历史的人都知道，Gateway、索尼和前康柏电脑和其他公司都曾在六七年前推出过的廉价的网络电脑，但这些公司最后都退出的这一市场。国内的厂商也在这方面做过尝试，8年联想高调推出2999元低价电脑，雄心勃勃地准备实施“乡镇电脑普及计划”，并计划12个月内销售80万～100万台，尽管闹得轰轰烈烈，但实际效果并不佳。其它国内的PC厂商如方正电脑等也大都有过类似举动，结果同联想也大同小异。

    为什么低价电脑的市场反响会不尽如人意?从低价电脑的市场定位来看，是较为落后的发展中国家或者地区。就我国而言，则主要是广大经济较为落后的农村市场。但了解我国国情的人都知道，对于大部分农民而言，实际上买电脑并没有明确的目的，而且他们也并不懂得多少使用电脑的知识，即便是再便宜他们拿着也没有多少用处。更应当引起龙芯电脑厂商重视的是，由于龙芯电脑采用的是较为难学和难用的LINUX操作系统，这对于文化知识水平就不高的农村用户而言显然难以接受。至于在城市，低价龙芯电脑的市场预期自然不容乐观，因为对大多城市消费者来说很多时候电脑作为一种娱乐工具来使用的，相对较为封闭的LINUX操作系统与WINODWS平台相比在这方面有很大差距。当然，龙芯电脑的低价策略在某些行业还是很大意义的，像资金向来较为匮乏的教育行业，还有需要进行大量信息化建设的政府部门，考虑到成本上的优势将节省大量的资金，采用龙芯电脑的可能性也较大。但总体来说，低价这张牌不应是龙芯电脑市场制胜的最关键要素。

    第二，应用软件怎样才能跟得上?

    制约龙芯电脑的发展的主要原因还是在于应用软件，因为应用软件才是用户使用电脑时最直接的接触东西。据说采用LINUX的龙芯电脑上已经可以进行上网、发邮件、看电影、打字等多种操作，但实际上这还远远不够，因为其在3D游戏、高清视频等复杂的多媒体的应用上以及一些专业软件的应用上还有很大的欠缺。目前市面上的绝大部分通用软件，都是基于WINDOWS平台开发的，而这些往往是用户必须使用的。LINUX平台上的应用软件不够丰富，这是无法逃避的问题。而且我们可以判断，在较长的一段时间内，运行在龙芯电脑上的软件都难以完全满足用户的需要。

    曾经有人在考虑到龙芯电脑的应用软件不足时，提出了这样的发展建议，认为其应该有特定的范围，而不是去和WINTEL平台竞争，毕竟龙芯加上LINUX系统应该是最安全的，在一些对国家安全性较为重要的.场合使用是较为适宜的。这种看法有一定的道理，但只能是一时的权宜之计，因为如果龙芯电脑只能龟缩在某块范围比较狭窄的市场之中，有失其本身的真正价值，相信这也不是龙芯的设计者所希望看到的结果。要解决这个问题，需要软件企业的配合。考虑到LINUX应用软件的开发需要时间的积累和资源的分配，软件企业不妨集中精力推出一些使用频率较高的软件，像针对企业用的财务软件和办公软件，针对学校的教育软件等等。同时，由于WINDOWS已经培养了用户的操作习惯，所以基于LINUX平台的应用软件应当向WINDOWS靠拢，在界面上做得尽可能相近，让用户在短时间内能够适应。相信随着龙芯电脑的普及，相应的应用软件也会随之丰富。

    第三，市场的突破口在哪里?

    尽管龙芯电脑的胃口不小，走的是“低成本、惠及大众的信息化道路”，目标是“让我国5亿～6亿甚至7亿～8亿人能够用得起电脑”，但考虑到市场竞争的因素，龙芯电脑不仅在短期内难以在市场上翻云覆雨，就连拓展市场也会十分艰难，因此必须选好一个好的市场突破口。龙芯电脑最为的独特优势在哪里?不是性能，也不是价格，而是它的安全性。“处理器产品涉及国家安全问题，中国要摆脱受制于人的局面，必须开发自己的处理器产品，”中科院计算所所长李国杰如是看待龙芯存在的意义。采用龙芯电脑，将有助于消除我国在电子政务、国防等方面的安全困惑，避免在信息安全领域的被动。军队、政府、国有企业和科研机构等部门，都是龙芯电脑最重要的突破口，因为这些部门使用的电脑都直接关系到国家信息网络的安全。龙芯电脑推向市场的第一步，不妨以此为突破口。而一旦在这些领域的应用成功，龙芯电脑势必得到更为广泛的认同和更大的发展空间，并最终获得整个市场的接纳。

    电脑画教学计划(篇9)

    12月23日，伴随着中科院计算所、海尔集团、长城集团长软公司、中软股份、中科红旗、曙光集团、神州龙芯等国内七大厂商及科研机构的首席领导依次开启龙芯CPU上的七把金色钥匙，龙芯之光点亮在北京钓鱼台国宾馆，以此为标志，由这七家单位首先发起的、旨在推进龙芯CPU产业化进程并打造自主IT产业链的“龙芯产业化联盟”正式宣告成立。

    北京市副市长刘志华到会致辞，他首先为能在一个月中两次参加中关村自主知识产权CPU的发布会感到高兴，他表示，虽然中国IC设计方面与国外还有差距，但通过中科院等一批优秀单位的努力已经在中关村形成了很浓的研发氛围，龙芯产业联盟的成立更为带动科研成果的产业化迈出了坚实的一步。

    联盟理事长、中科院计算所所长李国杰院士在会上介绍了联盟成立的背景并宣读了联盟宣言。他表示，自9月28日龙芯CPU问世以来，龙芯是否能够顺利产业化的问题受到了业界及政府相关部门的高度重视，龙芯产业化联盟正是以组建产业链的'方式对各种质疑和期待做出的响亮回应。

    会上，作为联盟基地的龙芯开放实验室也正式成立，并且联盟还透露了的目标计划，即吸引100家以上的各专业领域的产研单位加盟，研发出100款以上基于龙芯的专用产品，并在两年内达到总计百万台以上的市场销售。

    电脑画教学计划(篇10)

    初学电脑者教学计划

    电脑是现代社会中最重要的技术工具之一，越来越多的人开始学习和使用电脑。尤其是对于初学者来说，学习电脑可以提高获取信息和交流的效率，同时也可以帮助他们更好地适应新的工作和生活环境。因此，制定一份适合初学电脑者的教学计划是非常重要的。

    本教学计划分为四个阶段，每个阶段都包含了一些基本的知识和技能，以帮助初学者逐步掌握电脑的基本操作和应用技巧。计划的四个阶段如下：

    第一阶段：电脑硬件基础

    在这一阶段，我们将向初学者介绍一些基本的电脑硬件知识，包括电脑的组成，如内存、硬盘、显示器、键盘和鼠标等。我们将介绍硬件的功能和工作原理，以及如何正确连接和设置硬件。通过这一阶段的学习，初学者将能够了解电脑硬件的基本组成和操作要点。

    第二阶段：操作系统和常用软件

    在这一阶段，我们将给初学者介绍几种常见的操作系统，如Windows、Mac OS和Linux等。我们将详细讲解如何使用这些操作系统，并为他们提供一些常用的应用程序，如浏览器、文字处理软件、图像处理软件和多媒体软件等。通过这一阶段的学习，初学者将能够熟悉操作系统和一些常用的应用程序，掌握一些基本的软件操作技能。

    第三阶段：网络和在线资源

    在这一阶段，我们将向初学者介绍互联网和网络资源，包括如何连接互联网、如何使用搜索引擎搜索信息以及如何使用电子邮件和即时通讯软件与他人进行交流。我们也将向他们介绍一些常用的在线资源，如在线图书馆、学习资源和娱乐资源等。通过这一阶段的学习，初学者将能够熟悉网络和在线资源，掌握一些基本的网络操作技能。

    第四阶段：电子商务和安全问题

    在这一阶段，我们将向初学者介绍电子商务和电子支付方式，以及如何在电子商务网站上购物和支付。我们也将向他们介绍一些常见的网络安全问题和如何保护自己的个人信息。通过这一阶段的学习，初学者将能够熟悉电子商务和安全问题，掌握一些购物和支付的基本技巧，以及如何保护自己的个人信息。

    总结

    制定一份适合初学电脑者的教学计划对于新手来说是非常有用的，我们希望这份教学计划能够帮助初学者快速了解电脑基础知识，掌握一些基本的软件和网络操作技能。我们相信，通过这份计划，初学者可以更好地适应现代社会中的工作和生活需求。

    电脑画教学计划(篇11)

    “初学电脑者教学计划”

    介绍：

    当我们步入信息时代，电脑已经成为我们生活和工作中必不可少的一部分。但是，对于许多初学者来说，电脑的使用似乎是一件非常困难的事情。

    针对这种情况，我们设计了一份适合初学者的电脑教学计划，通过系统的教学和实践，让初学者快速掌握电脑的基本操作和常见软件的使用。

    计划的内容：

    初步了解电脑的基本知识

    在进入操作之前，需要先了解电脑的基本概念和结构。包括电脑的硬件和软件，操作系统，主要输入设备和输出设备的介绍等等。

    操作系统的使用

    了解如何打开电脑并登录系统，熟悉常见操作系统的桌面和菜单栏，学会文件的存储和管理，学会打开文件夹和文件，学会利用搜索功能查找自己需要的内容。

    常用软件的使用

    让学员熟悉一些常见的软件，如文档处理软件（Word）、图片处理软件（Photoshop）、电子表格软件（Excel）等等。通过介绍这些软件的基本功能和操作方法，帮助学员提高日常办公效率。

    网络知识的掌握

    学会使用电脑上网，了解如何打开浏览器，如何设置主页、收藏夹和历史记录等。同时让学员了解如何浏览网页、使用搜索引擎进行查询等网络基本知识。

    安全意识的提高

    教学计划中还要涉及关于网络安全和信息保护的知识，如病毒和木马的防范、密码保护、个人信息保护等。帮助学员提高网上信息的安全性，防止不良信息的侵扰和电脑系统的遭受风险。

    实践操作

    计划中还包含有案例分析和实践操作等环节，让学员通过自己的实践来检验所学知识的可行性和实用性。同时，老师还可以根据学员的实际情况进行针对性的辅导和帮助。

    总结：

    通过这样一份系统的电脑教学计划，初学者可以更加轻松地掌握电脑操作的基本方法和技巧，提高办公效率和信息化水平。在现代社会中，电脑和互联网已经成为了一个人日常生活和工作中不可或缺的一部分，掌握这些技能同样也成为了一个人求职和升职的重要保障。

    电脑画教学计划(篇12)

    初学电脑者教学计划

    作为当代社会最重要的工具之一，电脑已经成为了人们生活中必不可少的一部分。然而，对于许多初学电脑的人来说，电脑的使用还有很多需要学习的地方。为了让初学电脑者能够更好地掌握电脑的使用技巧，我们设计了以下的教学计划，希望能够帮助大家快速上手电脑。

    一、基础知识

    学习电脑最基本的就是了解电脑的组成部分，例如屏幕、键盘、鼠标、中央处理器、硬盘等。初学电脑者需要从最基本的开始学习，逐步了解电脑的内部结构和构成，以便更好地理解它的运作和操作。

    二、常用软件

    在使用电脑的过程中，最常用到的就是各种软件，如操作系统、浏览器、办公软件、图片编辑软件等。初学电脑者需要选择一些基本的软件逐一学习，掌握这些软件的基本用法和功能。

    三、网络使用

    现在，网络已经成为了人们生活中必不可少的一部分，初学电脑者也需要了解如何使用网络。网络的使用涉及到浏览器的使用、网络安全、网络通讯、网购等方面。初学电脑者需要逐渐了解并掌握这些技能。

    四、维护和保护

    电脑是一种需要注意维护和保护的设备，否则它的寿命会大大减少。初学电脑者需要学习如何对电脑进行简单的维护和保护，如删除不必要的文件、清理内存、杀毒软件的安装和定期扫描等。

    五、常见故障排除

    在使用电脑的过程中，难免会遇到各种故障问题，例如软件崩溃、设备损坏等问题。初学电脑者需要学习如何在遇到这些问题的时候进行简单的排除和修复，以此保证电脑的正常运行。

    以上就是初学电脑者教学计划的主要内容。通过学习以上知识，初学电脑者可以逐渐掌握电脑的基本使用技巧，并且在遇到问题的时候可以自行解决。当然，初学电脑者需要长期的学习和实践，才能够真正掌握技能，熟练应用于实际工作和生活中。希望这个教学计划能够帮助到大家，让初学电脑者能够更快更好地进入到电脑的世界中去。

    咏鹅教学计划汇集


    时间如水，不知不觉间新学期的工作即将到来。为了更好地准备新学期的教学，学校教师们正在紧锣密鼓地安排新学期的教学计划。制定一份完整的教学计划不仅可以帮助老师深入了解教材，还能提高教学质量和效率，让学生更好地掌握知识。现在，我为大家挑选了一篇关于“咏鹅教学计划”的文章，希望能够对大家有所帮助。

    咏鹅教学计划【篇1】

    作为一校之长，都想把自己的学校办成让学生满意、家长信赖、社会认可的好学校。如何让这美好的梦想变成美丽的现实呢？我认为，校长要想办好自己的学校，须善于运用加法思维和减法思维来管理学校。

    一、先做减法

    现在学校的教师，特别是班主任，工作很累，既要搞本职工作，又要干那些与教育教学关系不大，甚至不着边际的事情。例如，为了增加学校的收入，有的学校不惜玷污教育事业的神圣和纯洁，不惜牺牲教师与学生及学生家长之间的感情，布置教师“动员”（实际是强迫）学生家长向学校捐款或到外单位拉赞助；为了完成上级和有关部门的任务，有的学校要求教师组织学生订阅各种名目繁多的报刊杂志（据我调查，有些学校一学期学生订阅报刊竟达十几种之多）；为了学校所谓的“形象工程”，不顾家长的反对，要求教师组织本班学生订做校服……如此种种，令教师苦不堪言。

    时间是个常数，教师要完成这些事情，势必要花去不少精力和时间。依法治教，不应是一句空洞的口号，更应是一种实实在在的行动。作为学校的决策者和领导者，校长理应率先垂范，作出表率。不仅自己不乱布置任务，而要坚决抵制那些非教育教学行为在校园内发生。更不可为了一己之私而增加教师负担、分散教师的精力。校长要努力给教师松绑，减去教师工作中与教育无关、无价值的负担。这不仅有利于教师集中精力，提高教育教学质量，也有利于净化学校办学风气。

    二、再做加法

    时下，由于网络的普及，我们不少教师的备课已习惯于网络下载，美其名曰“网络集体备课”或“资源共享”。下载完备后，一学期的备课任务就“完”事大吉了。就算是学校要求进行二次备课，也还是有相当部分的教师心不在焉，为完成任务，只写少得可怜的几句“经”敷衍了事。原本教学最重要的一环备课，由于网络的“代劳”，变得轻松了许多，也最无价值。视导检查，备课笔记本的确是很美观，但几乎没有属于自己的东西了。网络是把双刃剑。利用得好，有利于教学的提高。反之，则降低了教学的质量。

    著名特级教师于永正老师备课：拿到一篇课文，每次都是大声朗读，直到熟读，甚至成诵为止。钻研文本，不放过一个字。要求学生做的课后习题自己先做一遍。特级教师靳家彦老师备课严格要求自己做到：“钻、参、联、选、写”五个字。即深钻教材，参考大量资料，联系学生实际，前后内容以及学生发展，选择最优的教学方式，最后才拿起笔写出行之有效的教案。

    教学大师的备课都这样，我们这些喜欢下载的普通教师不觉得汗颜吗？于永正老师说：“只有教师感悟得深，在课堂上才能引导学生体悟得深。”作为校长必须要为教师把握好正确的工作方向，应该向教师提出严格的要求，应该让教师静下心来。只有教师把精力和时间放在钻研教材、研究教法、引领学生发展上来，教育教学质量才能得以提升，学生和教师也才能成长起来。

    加法思维和减法思维只是两种不同的思维方式，目的是削枝强干，集中目标，让教师有充分的时间和精力放在自己的本职工作上，真正从组织上保证能把学校教育办成让人民满意的教育。

    咏鹅教学计划【篇2】

    一、指导思想：

    以国家《基础教育课程改革纲要（试行）》和《英语课程标准》为指导，认真学习新课标各理念及精神。按照新课标和新教材的理念，用心进行"先学后导，当堂训练"的课堂教学模式的运用和探索，优化课堂教学过程，重视对学生潜力的培养，不断提高学生的综合素质，使每位学生自信且成功地成长。

    二、具体措施：

    1、师德方面。

    我将继续学习《教师职业道德规范》、《教育法》《未成年人保护法》等法律法规，提高自我的师德修养。严于律己，以身作则，时时处处为学生做表率。

    2、教学方面。

    ①本学期实践“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式。认真备课，使各个环节都紧密的衔接。明确学习目标、自学指导，让学生学会自学。以学习为中心，采用群众、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导学生参与，进行有效的课堂教学，提高效率。对于小组的评价要及时到位，并且将每节课的评价要及时的总结和记录，起到一个长期激励的作用。尽量做到单元清

    ②作业的资料要形式多样，而且体现分层作业，加大读背的力度。作业做到人人面批，及时改正，提高书写的质量。

    ③课堂上照顾好"两头"，采用"兵教兵"的方式，让学生互相学习，互相帮忙，使每个学生都有所提高。

    3、学习方面

    多读书，读好书，利用课余时光学习生活教育理论以及研究"先学后导，当堂训练"的教学模式。随时记录教学心得和教学反思。用心听课，以提高自我的业务水平。参加校园组织的培训，并做好笔记。

    4、教研方面。

    准时参加校园的教研活动，并认真学习和记录。主动参与讨论，对于学习目标、自学指导以及训练题等，要用心研究，取长补短，以提高自身的教育教学水平。

    5、纪律方面。

    严格执行校园的各项管理制度。提前侯课，按时下课。不坐课，不随意调课。严格履行校园的请假制度。认真的完成校园交办的各项任务。

    总之，本学期要方设法的调动学生的用心性，提高课堂效率，尽量在有限的时光里完成教育教学任务，使学生在思想和学习上都能更上一层楼。

    咏鹅教学计划【篇3】

    一、学生基本情况

    本人本学期担任九年级1-5班的历史教学工作。根据上学期考试的情况来分析学生的成绩尚可，但学习不太扎实。虽然大部分同学求知欲较强，但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。因为是毕业班，老师要采取多种教学方法，顺利完成本学期的教学任务。

    二、教材分析

    本学期共有八个单元、23课，主要学习世界历史古代史和近代史部分的历史知识此部分内容，历史事件多，社会变化快，知识点多而杂，且容易混淆，要记忆的图形也多，在学习的过程中，教师要教会学生理解，才能取得良好的教学效果。

    三、教学任务和目标要求

    学习世界历史古代史和近代史部分的历史知识点包括基础知识点的认知，分析和综合运用知识并作出正确的历史评价，并在学习中对学生进行，爱国主义、国际主义的教育，使学生认识社会的发展、科学文化的进步是人类社会前进的根本动力。

    四、完成教学任务的措施

    1、讲究切合实际、因材施教。

    2、精心备课，加强教学研究，力求深入简出的完成基础知识的教学目标。

    3、力求知识趣味化，培养学生学习历史的兴趣。培养学生各方面的能力。

    4、扩大学生的历史知识面，让学生把课内外所知道的知识有机的结合起来，加强合作探究和综合分析运用能力。

    5、及时检测，及时了解学生的学习情况。

    咏鹅教学计划【篇4】

    五年级上册体育教学计划教学大纲对本册教材的总体要求：1、进一步了解和认识自己的身体，初步掌握科学锻炼身体的简单方法和评价身体锻炼效果的基本方法，能够用所学的知识锻炼身体2、掌握所学各项运动的基本技术，提高运动技能，进一步促进身体素质和运动能力的发展3、提高学习体育知识和参加体育活动的积极性，初步树立公正、协作负责的观念，在团体中能够注意协调自己与同半的关系

    教学内容

    教学要求

    重点、难点跳跃教材单项蹲踞式跳远1、 学习助跑技术，重心高，有节奏，助跑快速，踏板准确 2、 蹭跳有力，髋、膝、踝三个关节快而有力地蹬伸 3、 腾空时两腿屈膝上提成蹲踞状，抬头、挺胸、伸臂，保持身体平衡 4、 落地时屈膝缓冲，双臂主动向后压，伸小腿，双脚同时落地，身体向前前倾 5、 完整动作，从跑到跳的动作衔接，助跑由近到远，步点准，针对学生具体情况提高整体成绩1、 固定第一步距离，最后一步要稍小，速度逐渐加快，自测助跑距离 2、 起跳时充分蹬直三个关节，用全脚掌积极蹭板，迅速过渡到前脚掌 3、 腾空时双腿尽量靠拢胸部，有一定的起跳高度，身体平衡 4、 在空中积极伸小腿，双臂向后压，重心向前倾，双脚同时落地 5、 快速助跑结合起跳为关键，要培养学生勇敢，果断的品质跑教材单项蹲踞式起跑1、 熟悉起跑口令，学习起跑动作 2、 按口令完成起跑动作，起动重心的变化，手臂动作和脚掌变化1、 重点学习起跑动作，按顺序检查动作 2、 身体各部位的正确姿势，反应灵敏，动作迅速 弯道跑学习弯道跑技术，感受弯道跑身体重心的变化，手臂动作和脚掌变化弯道跑时身体向内侧倾斜，右臂幅度大于左臂，左脚外侧和右脚内侧着地

    耐久跑1、 正确的呼吸方法，有节奏呼吸 2、 合理分配体力，弯道时稍慢，直道时稍快 3、 锻炼意志，坚持到底的精神 1、 学会正确的呼吸方法 2、 摆臂动作正确合理 3、 弯道技术 4、 培养意志品质

    教学内容

    教学要求

    重点、难点投

    项双手向前、向后抛实心球1、 学会两脚用力蹬地，动作连贯 2、 在头上方出手，出手速度要快1、 何双手同时用力，出手角度、方向及速度 2、 动作连贯，利用腰腹肌 原地侧向投掷“管状物”1、 会蹬地，转体、挥臂过肩的动作 2、 出手时有鞭打动作1、协调用力，出手迅速，注意角度、方向原地侧向投掷垒球1、 提高蹬地、转体、挥臂动作 2、 听教师安排、有顺序地投掷 3、 连贯、协调地完成动作1、 动作的连贯性和协调性 2、 强调安全教育

    学习组合动作（一）1、 学习1上步搂手击掌2弓步双摆掌3弓步勾手撩掌4弹踢推掌5马步击掌6收势 2、 记住各个动作的名称及要领 3、 在分段练习的基础上学习成套动作，70%以上独立完成1、 熟记各动作的名称，要领 2、 动作要尽量标准，到位 3、 动作连贯、协调 4、 成套动作的节奏

    学习组合动作（二）1、学习1插步双摆掌2弓步勾手击掌3提膝穿掌4仆步穿掌5弓步架掌、冲拳6插步双摆掌和收势1、 进上步提高步型、手型、马步的动作质量 2、 注意“精、气、神”的反映 3、 打出朝气

    技巧教材单项前、后滚翻1、 改进滚翻动作，如皮球滚动 2、 双腿交叉迅速、保持平衡 3、 保护与自我保护1、 动作的连贯性、协调性 2、 接后滚翻时的速度性1、 改进滚翻动作，注意协调性 2、 前纵叉时上身挺直1、 体态及动作连接 2、 后滚翻时推手

    小篮球单项原地运球1、 熟悉球性，正确运用掌、指部位运控球。

    咏鹅教学计划【篇5】

    一、班况分析

    我班有幼儿18人，都是本学期刚入园的，通过一段时间的观察及与家长交谈，对全班幼儿已有初步的了解，总体情况为：身体发展方面，幼儿刚从家庭步入幼儿园，各自有不同的生活习惯。动作发展也参差不齐，个别幼儿走路都不太稳。语言发展方面：绝大多数幼儿吐字不清，但基本上能表达自己的意思。艺术发展方面：幼儿喜欢唱歌，但小手的发展较差。社会性发展方面，因为幼儿都是从家庭做入幼儿园，缺乏与同伴沟通与交流，不懂与同伴交流常会出现争抢咬人等现象，个别幼儿适应较慢，绝大多数两周适应了。针对以上情况，我们结合托班教学目标，特别制定如下教保工作计划 。

    二、本学期工作要点：

    （一）教育教学：

    1、要在最短的时间，利用各种活动稳定幼儿的情绪，比如：

    丰富的环境创设，教师组织的各种活动等，使他们喜欢上幼儿园，喜欢参与活动，尽快适应新环境。

    2、建立幼儿常规使他们清楚自己一日生活的各环节，做到

    生活有序。比如：利用一日生活顺序图，讲述自己每天做了什么等。

    3、从幼儿的兴趣出发，开展各类游戏活动如：娃娃家，结

    构游戏和体育游戏等。根据幼儿发展的需要开展一些身边发生的小主题活动，丰富幼儿生活经验，提高幼儿的认知。

    4、注重日常生活中的渗透教育，从幼儿生活中的点点滴滴入手，不放过每一个教育的契机

    5、注意环境对幼儿的熏陶和潜移默化作用。保证每天的语言活动、音乐活动、体育活动的时间和质量。

    6、丰富活动区材料，让幼儿在操作中激发探索欲望和对学习的主动性。

    （二）卫生保健：

    1、教师要一边加强生活护理，一边培养幼儿的生活自理能力。幼儿要学会自己吃饭、自己上厕所的良好习惯。

    2、做好每天的消毒和清洁工作，减少幼儿的疾病传染。

    3、加强安全意识，教育幼儿一些安全的常识，保证幼儿不发生安全事故。

    4、注重幼儿心理健康。保持在园时愉快、健康。

    （三）家长工作：做好家园联系工作。

    1、日常性家长工作：

    利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互

    沟通提出建议等。建立幼儿成长档案，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。

    2、阶段性的家长工作：

    家访：针对个别幼儿情况，取得家长配合、达成教育的一致性。

    家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度；本学期园内的大型活动项目；对幼儿在上学期的生活、学习情况作详细总结；分析班级存在的不足，希望得到家长的谅解与支持。同时，教师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。 家长开放日：请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供良好机会和条件。

    本学期幼儿园面临着巨大的挑战，作为幼儿园的一分子，我们要将这种工作压力变为一种动力。加强读书和学习，改变固有的思维模式，不断实现自我超越。发挥自己潜能优势，多进行反思、交流、互动。增强创新意识，与时俱进，为达成共同愿景而努力。

    咏鹅教学计划【篇6】

    【学习目标】

    1.反复阅读课文，体会本文叙事简练、见解精到的特点。

    2.理解本文按事情的发展分阶段、有详有略地叙述的写法。

    3.从方仲永的故事中汲取教训，认识后天学习对于成材的重要性。

    【文学知识】

    1.王安石，宋代政治家、文学家，唐宋散文八大家之一。

    2.王安石曾经被列宁赞为“中国11世纪的改革家”。

    【正音正字】

    扳bān 谒yè 称chèn 泯mǐn

    【积累词语】

    1.参看课文注释。

    2.重点掌握：焉、书、与、稍稍、或、然、谒。

    【朗读课文】

    【串讲课文】

    原文：□□金溪民方仲永，世隶耕。

    翻译：□□金溪平民方仲永，世代从事农业生产。

    原文：仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之;父异焉，借旁近与之。

    翻译：方仲永长到五岁，不曾见过书写工具，忽然哭着要这些东西;父亲对此感到惊异，从邻居借来(这些东西)给他。

    原文：即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

    翻译：(他)当即写了四句诗，并且署上自己的名字，这首诗以赡养父母、团结族人为内容，传送给全乡学识优秀的士人观赏。

    原文：自是指物作诗，立就，其文理皆有可观者。

    翻译：从此指定事物(让他)作诗，(他)立刻完成，诗的文采、道理都有值得欣赏的地方。

    原文：邑人奇之，稍稍宾客其父;或以钱币乞之。

    翻译：同乡人认为他奇特，渐渐用待客的礼节款待他父亲;有人用钱物求他写诗。

    原文：父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

    翻译：他父亲这样有利可图，每天拉着方仲永四处拜访同乡，不让他学习。

    原文：□□余闻之也久。

    翻译：□□我听说这件事很久了。

    原文：明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。

    翻译：明道年间，跟随先父回家乡，在舅舅家见到方仲永，十二三岁了。叫他写诗，不能与从前听说的相称了。

    原文：又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣!”

    翻译：又过七年，从扬州回来，再到舅舅家问起方仲永。说：“(他的特长)消失得像个普通人了!”

    【课外作业】

    1.完成“学习建议”。

    2.按要求，逐句翻译全文。

    咏鹅教学计划【篇7】

    摘要：为了让每一个学生都能有提高和发展的机会，在英语教学中实施分层教学，有针对性地对学生因材施教，可以使每个学生都能在原来的基础上有提高，能促进他们的发展。文章对初中英语分层教学策略进行了研究，以期教学活动能够体现以学生为主的思想，真正实现因材施教的教学目标。

    关键词：初中英语；分层教学；个体差异

    随着新课程改革的不断推进初中英语教材进行了改编和修订，新教材的内容贴近学生的日常生活，符合学生的年龄特点和认知能力，为初中英语教学带来了勃勃生机，同时对英语教师提出了更高的要求。作为新一轮课程改革下的初中英语教师，我们应该不断学习，努力提高自己的业务水平，改进和创新教学设计，适应新教材。在教学过程中，我们必然会遇到一些问题，如班容量大、学生英语水平差距明显、学习能力参差不齐等。教育应该面向全体学生，而传统的“一刀切”教学模式忽略了学生的个体差异，导致学生的学习积极性不高。针对这一弊端，教师应该在英语教学中关注每一个学生，实施分层教学，分层次设定教学目标，使每一个学生都能在轻松自由的学习氛围中获得知识、提高能力。

    一、了解全体学生，分层施教

    要提高英语课堂教学效率，教师就要从分层教学入手，根据学生在兴趣爱好、性格特点、交际能力和学习水平等方面的个体差异来进行教学。我们可以把全班学生分为A、B、C三个层次，但这三个层次并不是一成不变的，而是随着学生在学习过程中的发展情况来进行动态调整的。然后教师可以把不同层次的学生进行组合，分成若干个合作学习小组，学生可以在小组中进行合作和探究学习，每个层次的学生在小组内分工不同，但是都可以发挥自己的长处和优势，学生在合作学习交流中建立了学习的自信心，同时发现了自己身上的不足，从而能够改进不足，获得提高，教学质量也有了保障。

    二、制定分层次的教学目标

    初中英语教材中既有基本的语言知识的相关内容，又有综合运用练习，还有一系列的任务性阅读训练，以及英语学习策略和中西方文化知识的语篇。教师要熟练掌握教材内容，分析每个单元的教学目标和要求，针对不同层次的学生提出不同的教学要求，使每一个学生都能得到不同程度的提高和进步。比如，教师应要求A层次的学生全面完成教学目标，培养学生的英语自学能力；B层次的学生完成部分教学目标，培养学生的学习兴趣和自信心；C层次的学生要严把单词关，掌握英语基础知识。

    三、分层进行教学

    课堂是学生获得英语知识的主阵地，在英语教学中，教师要注重因材施教，突出教学的层次性。同样的教学内容，针对不同的学生，教师要采用不同的教学方法和策略，并根据学生的动态变化及时调整教学策略。在教学过程中内容设计应尽量以A、B层次的学生为主体，同时兼顾C层次学生的个别辅导，尽量做到优等生吃饱，中等生吃好，学困生跳一跳能够到。具体的操作办法如下：对于A层次的学生，尽量少讲多练，培养学生自主探究的意识，通过独立学习，提高这些学生综合运用英语的能力；对于B层次的学生，要精讲精练，督促学生在掌握英语基础知识和基本技能上多努力；对于C层次的学生，要放低要求，浅讲多练，严把单词关，掌握最基础的英语知识和技能，培养这些学生学好英语的自信心。教师在课堂教学中应采用灵活多样的教学形式，使每个层次的学生都乐于参与到教学活动中，激发学生内在的学习潜能，进而提高英语课堂的教学效率。

    四、分层练习和布置作业

    要提高教学效率，教师需要随时了解学生的知识掌握情况，及时对学生施以援手。所以，教师在教学过程中要设计一些相应的习题检测学生的学习情况，帮助他们发现问题，并及时改正和巩固知识。教师在设计习题和作业的时候也要注意分层。比如，习题或者作业分为必做题和选做题，这些题目分为三个层次，第一层次为基础知识测试，是全班学生的必做题，第二层次和第三层次为综合题和拓展题，A层次和B层次的学生可以在自己的能力范围内进行选做。这样每个学生都能在自己的原有基础上得到锻炼和提高，享受到成功的喜悦，提高学习英语的积极性。

    五、分层进行课外活动

    丰富多彩的课外活动可以使学生和教师在轻松自然的氛围中顺畅交流，增进师生之间的关系。同时，课外活动又是英语课堂教学的一种延伸，学生通过课外活动进一步理解和巩固课堂教学知识，提高了听、说、读、写的英语综合能力，开拓了英语视野，调动学习英语的积极性。因此，教师要从思想上重视英语课外活动的开展，分层次进行英语活动，充分发挥它的作用。比如，教师可以对不同层次的学生提出不同的要求：A层次的学生可以编排一些和教学内容相关的课本剧或者英语小品，提高他们综合运用英语的能力；B层次的学生可以根据某一阶段的学期活动计划制作英语手抄报，与其他同学合作撰稿、选材，进行版面设计，相互传阅并相互学习；C层次的学生可以引导他们制作一些简单的英语节日卡片，在某些节日来临时，送给同学、家长或者老师，既增进学生间、师生间的感情，又能激发了他们学习英语的兴趣和自信心。

    六、组织学生进行合作学习

    合作学习是分层教学的深化，在英语课堂学习过程中，学生在完成自主听讲和练习的同时，教师还要注意引导学生进行讨论和交流，以小组合作的方式促进学生之间的相互学习。小组合作学习中每个学生都有明确的分工，通过小组成员之间的互相帮助，有效地克制了两极分化的现象，极大地提高了学生学习英语的效率。在新课程改革的进程中，教师要积极参与、探索和总结，也许我们会付出一定的代价，但是我们改革的决心不会动摇。笔者现在只是把自己在分层教学中的部分体验展示出来，希望能为不断创新、锐意进取的改革者们提供有益的借鉴，愿我们的改革之路走得更快、更稳、更好。

    咏鹅教学计划【篇8】

    １、学会本课１0个生字，能正确读写“荷花，挨挨挤挤，莲蓬，饱胀，仿佛，翩翩起舞，舞蹈，蜻蜓，随风飘动”等词语。

    ２、有感情朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言。

    ３、理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。

    ４、体会作者丰富的想象，学习边阅读，边想象的读书方法。

    学习重点

    感受荷花美丽的姿态，体会作者丰富的想象，培养对大自然美的体验。

    学习难点

    理解“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”

    教学用具：

    多媒体课件

    教学课时：

    2课时

    教学过程

    第一课时

    一、情景激趣，揭题导学

    （出示课件《小池》）同学们，你们会读这首诗吗？好，请大家齐读。诗中描写了初夏荷塘的美丽景色。其中一句“小荷才露（lu）尖尖角”形象地写出了荷叶刚刚露出水面的形态。那么当荷花开的时候，荷塘又是一番怎样的景象呢？

    今天，让我们一起学习我国现代作家、教育家叶圣陶爷爷写的《荷花》──齐读。

    二、初读感知，指导正音

    １、下面，让我们一块儿去公园的荷花池边看看,好吗？

    （多媒体课件出示荷花图）

    ２、现在，请你用最简洁的语言告诉我，你置身在这美景中的感悟。

    （同桌交流，指名交流）

    ３、刚才大家的发言太精彩了。对！从古到今，荷花就是文人描写、喜欢的对象。赞美荷花的诗篇数不胜数。人们之所以喜爱荷花，是因为荷花有“出淤泥而不染，濯（zhuó）清涟而不妖”的品质。那叶爷爷看到的荷花又是怎样的呢？还是让我们来读读课文吧！请打开书。出示要求：

    ⑴ 读准字音，遇到生字词多读几遍。

    ⑵ 把句子读通顺。

    ⑶ 标上自然段序号。

    ４、现在我们来检查生字新词的自学情况。

    （出示带拼音的生字词）

    挨挨挤（jǐ）挤 莲蓬（péng） 花骨（gū）朵 饱胀（zhàng）

    破裂（liè） 一幅（fú） 翩（piān）翩起舞 舞蹈（dǎo） 昨（zuó）夜 好梦（mèng） 衣（yī）裳（shang）

    ⑴ 先自己在下面轻声练习读一读。

    ⑵ 现在谁愿意读给大家听？

    （指名读，齐读──每个词读两遍）

    你认为哪些字的读音和字形应该提醒大家的？

    ⑶ 你用什么方法，理解了哪些词义？

    ５、通过刚才大家的发言，老师认为你们理解词语的方法很好。那么，朗读又如何？请同学们打开书，轻声自读课文１～５小

    三、通读全文

    1、学生自由读课文。

    老师给你三分钟时间，要求读得正确、流利。

    2、反馈

    （1）请同学们选择自己喜欢的一段话来读。

    （2）下面请同学分段读课文。谁愿意试试？

    （指名５人）大家给这５位同学的朗读做一个评价。

    四、指导书写

    1、现在我们来学习书写几个生字。

    （出示无拼音的生字词）

    2、在这些词中的生字，我们按左右、上下结构来将其分类。

    （生讲）

    3、下面我们在这些生字中选两个字练习书写。

    出示带拼音的生字词：

    挨挨挤（jǐ）挤 翩（piān）翩起舞

    4、谁来把这两个词语读一下？

    5、大家仔细看一下，“挤”“翩”这两个字都是左右结构，

    但是在书写时应该注意些什么？

    “挤”左窄右宽：“扌”占１／３位置，“齐”占２／３；“翩”左右相等。

    （教师示范书写“挤”）

    6、生描写。

    五、 学习第一段

    1、读，找出写荷花香气很诱人的词？

    2、概括段意？（我一进公园，就闻到一阵荷花的清香。）

    六、作业

    1、在生字本上书写本课生子。

    2、熟读课文。

    第二课时

    一、 观看录像导入

    1、今天我们继续学习12课《荷花》，板书课题齐读

    通过上节课的学习，我们知道作者去公园玩闻到一阵清香(板书：闻 清香)，正是这迷人的清香使作者迫不急待的想看到荷花（板书：看），大家想不想一起去看荷花，现在就让我们乘着音乐的翅膀到荷花池边去看一看。(多媒体课件出示：满池的荷花)

    2、你看到了什么？看到怎样的荷花？书上那个自然段描写了荷花？（出示第二自然段课文）

    二、细读感悟

    （一）、学习课文第二自然段

    1、请同学们以自己喜欢的方式，读读第二自然段课文。边读边想，你觉得这段话中哪句最美？再说说你对这个句子的体会。

    （1）交流（出示句子：荷叶挨挨挤挤的像一个个大圆盘）

    （2）读这句话后，说说你最喜欢那个词？为什么？（板书：挨挨挤挤）

    （3）假如你们就是一片片荷叶，表演一下“挨挨挤挤”

    （4）这些荷叶多的像一个个可爱的绿娃娃。你看，这儿亲密地挨在一起，那儿又顽皮地挤在一块儿，从中你感觉到了什么?

    指导学生朗读

    2、这么多，这么密的荷叶，白荷花怎样长出来的？（板书：冒 ）（出示句子：白荷花在些大圆盘之间冒出来了）指名读

    （1）、用心读读前后几句话，想想怎样的长才叫“冒”？

    （2）、你觉得“冒”可以换成那些字？把换的字带到原句中读读。

    （3）、从“冒”字上你感受到什么？你能把这种感受读出来吗？

    3、想像说话（出示练习，白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛……）

    （二）学习课文第三自然段

    1、冒出来的白荷花就各有各的姿态，我们请3个同学用你的朗读向我们介绍一下有哪几种姿态的荷花？

    2、（课件出示3种姿态的荷花）你最喜欢哪种荷花？说说为什么喜欢？

    3、指导背诵三种姿态的荷花

    4、有感情的朗读第二自然段。

    （三）、学习课文第三自然段

    1、荷花只有这三种姿态吗？面对这满池的荷花作者发出了怎样的感叹？（根据学生的回答出示：如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。）

    2、齐读这句话

    3、作者把眼前的这池荷花看作了什么？为什么？这幅画的画家是谁？

    4、指导朗读

    （四）、学习第四自然段

    1、师配乐朗读第四自然段，学生闭上眼睛感觉

    2、说说你们刚才在荷花池听到了什么？

    3、除了听到蜻蜓、小鱼说话还听到了什么？

    学生交流汇报

    4、用你们的声音、情感加上你们的动作表达对荷花的喜爱和对大自然的赞美。

    5、随音乐有感情的朗读这一自然段

    （五）学习第五自然段

    1、过了好一会儿，我才记起（引读）——我是在——

    2、为什么过了好一会儿，才记起我不是荷花，是在看荷花呢？

    三、小结：

    1、在我们身边时时都有美好的事物，只要大家认真有心感受，你们就会发现他们而且还能像今天一样陶醉在其中，你们觉得是这样吗？同学们让我们走进荷花的世界，再一次陶醉其中吧。

    2、齐读全文。

    四、拓展延伸

    请同学们仔细观察早晨的荷花池，以“早晨的荷花池”为题写一个片段。

    五 、板书设计

    闻 清香

    荷叶 挨挨挤挤

    12、 荷花 看

    荷花 冒

    变

    咏鹅教学计划【篇9】

    活动目标：

    1、通过看照片、物品、谈话，了解自己长大了，发现自身各个方面的变化。

    2、在幼儿自己动手制作“生长树”的过程中培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。

    3、发展幼儿的动手动脑能力。

    活动准备：

    1、请家长帮助收集幼儿现在和以前的照片、物品，并用照片制作一个展览区。

    2、画纸、画笔、剪刀人手一把、短线、胶水，硬纸壳，各种有颜色的海报挂历。

    活动过程：

    一、通过照片展览、对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。

    1、 带领幼儿参观照片展览，请幼儿谈一谈：“我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？”（可以启发幼儿从外部的变化（身高、体重）和自己学会的本领（学习、自理）等方面比较。

    2、试用自己小时候的物品，使幼儿发现自己与小时侯的变化，感受自己长大了。“这里有一些东西，是谁的呢？请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么？”

    二、教师小结，引导幼儿感受成长的快乐，激发幼儿制作“生长树”的热情。

    “你们现在长高了、变重了……，更重要的是你们学会了各种各样的本领，比如：画画、数数、穿衣服，是很棒的哥哥姐姐了，我们今天来做一棵‘生长树’，让大家都知道我们的改变和进步。“

    三、制作“生长树”，鼓励幼儿用各种方式装扮“生长树”，记录自己的成长。

    1、老师和幼儿一起制作“生长树”，用纸壳做树干，撕贴挂历纸做成树叶。

    2、鼓励幼儿用多种形式装扮“生长树”。

    如：将自己现在和以前的照片贴在树上，剪下自己喜欢的图片和将自己的愿望画出来装饰在树上，选择自己喜欢的物品挂在树上……

    四、幼儿欣赏“生长树”，分享成长的快乐。

    点画：梅花（中班美术）

    教学目的：

    1.学习用手指点画梅花，体验点画的快乐。

    2.培养观察能力和审美能力。教学准备：梅花，范画，颜料，白纸。

    教学过程：

    1.小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。）

    2.老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿：“是。”）那我们今天一起做一幅美丽的梅花图！

    3.看好老师是怎么做的（教师示范做一朵梅花）请小朋友和老师一起做吧！

    4.幼儿动手制作，教师巡回指导。

    5.成果展示。

    咏鹅教学计划【篇10】

    一、指导思想

    当今社会，大部分家庭都是独生子女，所以父母对学生百依百顺，从而形成了学生吃饭时张口，穿衣服时伸手的习惯。所以，对于幼儿园的学生来说，必须从小做起，培养良好的生活习惯，懂得做自己的事情，加强自理能力，提高身心健康。如果老师给他们提供良好的照顾和教育，将有助于儿童形成有益于生活的健康行为。

    二、计划安排

    首先，在儿童健康教育过程中，要丰富儿童的健康知识，教会他们如何促进和维护健康，使儿童养成良好的生活习惯、卫生习惯和体育锻炼习惯。可以通过丰富的知识、行动和行为实践、讲解和示范、体育游戏、训练行为、培养习惯等方式进行。

    其次，在儿童健康教育过程中，要充分发挥健康教育的各种功能。比如：结合日常生活，结合其他学科

    最后，在培养孩子健康行为的过程中，要把集体教育和个体教育结合起来。首先要教育群体，改变整个群体的行为和卫生习惯，影响个体行为的形成。大家都是这样，我也是这样，然后提醒、关心、引导个别特殊儿童，让整个孩子得到更全面的健康教育。

    三、具体措施：

    1、动作和行为练习，让孩子学会基本动作和基本技能、健康行为和生活技能等。反复练习。见解示范。具体而形象地向幼儿讲解粗浅的健康知识，并结合身体动作或实物、模型加以示范。

    3、情境表演。就特定的生活情景加以表现，然后让幼儿思考分析情境中所涉及的健康教育问题。

    2023春校本教学计划(汇集五篇)


    经过严格的筛选教师范文大全为您精心准备了“春校本教学计划”。时间过得真快，新学期马上要到了，现下教师们可以理清思绪写一份教学计划了。教学计划有助于新手教师取得较好的教学效果。感谢您的支持希望您能收藏我们的网站以获得最新的资讯！

    春校本教学计划 篇1

    一、指导思想:

    结合这学期的工作重点，以新课程标准为指导，全面落实教师的“准备、教学、审批、辅助、考核”。为全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展实践教学活动，提高课堂教学水平，促进自我发展，提升学生综合素质，特制定本学期教学工作计划。

    二、主要任务

    1.认真学习“新课程理念”，了解新的教育教学资源，查阅相关教学活动资料，观看学校组织的课堂教学记录和教学理论讲座视频，学习《有效教师》、《有效培训》和我教的英语课程标准，撰写具有一定质量的自学笔记，整个学期8次。期末交一份高质量的教学论文、案例或教学反思。

    2.端正态度，提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，促进相互提高。这学期按照学校的要求参加了18场以上的讲座。内容真实，有一定的质量评价。本学期积极参加双周刊计算机远程培训，并做好记录和自学笔记，按时完成。

    3、认真理解和掌握“准备、教学、审批、辅助、考试”的基本要求。

    4.认真制定学校“三五”期间“基础型”教师队伍建设实施细则，做好“基础型”教师的初评工作。

    三，英语教学

    这学期我在教四年级的英语。小学低年级英语教学面向全体学生，以学生发展为目标，始终把激发学生学习兴趣放在首位，注重分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。这学期的英语教学，我从以下几个方面入手:

    (一)教学目标和任务

    1.能够按照第四次会议和第三次会议的要求掌握所学单词。

    2.能够根据第四次会议的要求掌握所学的`句型。

    3.能够运用日常交际语言，善用四向句型，沟通简单，说话大胆，发音正确。

    4.借助图片、手势、情景等非语言提示，能够理解清晰的文字和录音。

    5.进一步养成良好的写作习惯。

    6.养成良好的英语听说读写习惯。

    7、能运用相关的语言知识和技能，完成一项任务。

    8.会唱学过的英文歌和民谣。

    (二)教材的关键难点

    1.能够按照第四次会议和第三次会议的要求掌握所学单词。

    2.能够根据第四次会议的要求掌握所学的句型。

    3.能够运用日常交际语言，善用四向句型，沟通简单，说话大胆，发音正确。

    4.借助图片、手势、情景等非语言提示，能够理解清晰的文字和录音。

    (3)主要措施

    1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在学习中使用，从而保证学生英语学习的可持续发展。

    2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做，进行了大量的语言训练和练习。

    3.培养学生拼读音标的能力，保证学生自主学习的质量。

    4.设计全面高效的作业，培养学生良好的写作习惯，书写工整规范正确。

    5.根据“准备、教学、审批、辅助、考试”的基本要求，每节课结束后都要对学生进行测试，以提高他们的英语成绩。毕业班英语教学要全面开展，新课结束后要制定详细的复习计划，提高英语教学质量。

    第四，加强学习，提高质量

    利用专业学习和业余时间学习先进的教育教学理念，不断反思和借鉴名师，切实提高自身素质。

    第五，教学进度

    2月13日-3月1日第6单元

    3月2日-3月15日第7单元

    3月16日至3月30日

    4月1日-4月20日第9单元

    4月21日-5月4日10

    5月5日-最终评估

    春校本教学计划 篇2

    小学教师校本课程教学计划：促进学生综合素质的提升

    引言

    综合素质教育是当今教育的重要理念，小学教育应该是综合素质教育的重要阶段。而小学教师校本课程教学计划的制定就是为了促进学生综合素质的提升，让学生在各个方面都有所成长，成为自律自立、有思想、有情感、有社交能力、有健康体魄的全面发展的人。

    一、 增强学生学科知识

    在小学教育中，基础学科课程是特别重要的，例如数学、语文、英语和自然科学等。校本课程可以贯穿素质教育到学科教育中，与国家教学大纲相结合，提高学生各学科的综合素质。

    一方面，我们可以通过真题模拟测试来鼓励学生学习学科知识。比如，我们可以定期进行数字和计算模拟测试，选择性能测试等活动，鼓励学生提高学科水平，检验学习成果，并及时评价完成学科学习目标的学生。

    二方面，我们也可以开设一些有趣的学科选修课程，推动学科课程的精细化和多元化的发展。例如，在填空提高词汇量、读取并写出题目答案，分析题目和做跨界算数问题时，会鼓励学生分析数字和数据提高分析能力，对学生数学思维、文字能力、创意与思维发展起到促进作用。

    二、 提高学生健康素质

    小学学生的健康状况非常重要，是影响学生综合素质的因素之一。学校应该可以在体育教育教育计划中加入综合素质教育，让学生在课外活动中加入运动元素，提高身心健康状况，并且可以培养领导者素质、团队合作意识和互助精神。

    另外，在健康教育中，我们推进草本医学上市和应用，让小学生了解中医药物原理和预防常见病的知识。通过绘本式物理治疗教育，鼓励学生摆脱现代压力和疾病，提高学生纪律意识、自我保护和健康保健的能力。

    三、 增强学生综合能力

    在综合素质教育中，提高学生的综合能力也是非常重要的。这方面，校本课程应该注重学生自我锻炼能力和人际交往能力。

    其中，学生自我锻炼能力可通过一些课外活动（如阅读和游戏等）的推广来提高孩子自我管理和组织能力，督促他们每周完成或者超过任务的预期目标。而人际交往能力则可以通过角色扮演和小组合作技能等课程帮助学生与同学相处更加和谐，理解和协作合作的价值。

    四、 提高学生面对未来的综合素质

    学生面对未来的综合素质需要长期的培养和指导，其他模块中的提升就是为了更好的提高孩子面临未来的综合素质。

    其中，定期的生涯规划教育如要求每个孩子培养一个可持续性的兴趣爱好，尽可能表现出最终的水平和努力，为孩子长久的自我发展做好准备。

    结束语

    小学教师校本课程教学计划可以不断推进学生学习与发展，促进孩子综合素质的提升和发展，帮助孩子赢得更多的机会，并将其综合素质发展到一个新的高度。我们相信，只有从小培养学生综合素质，才能为其长期的成长铺平道路。

    春校本教学计划 篇3

    的“易安体”的特点，感受李清照的词中蕴涵的独特真切的情感。介绍李清照的另一些词作，如《武陵春》等。

    第四讲：阅读和欣赏辛弃疾的名作《摸鱼儿》、《魂奴儿》、《青玉案》、《永遇乐京口北固亭怀古》等，感受辛弃疾的词作的风格，了解辛弃疾的生平。感知辛弃疾的另一些词作。

    第五讲：阅读和欣赏欧阳修的《蝶恋花》、《生查子》两首词作，了解欧阳修的生平和创作以及其他的词作等。

    第六讲：阅读和欣赏柳永的《蝶恋花》、《雨霖铃》、《八声甘州》三首代表性的词。

    第七讲：阅读和欣赏范仲淹的《苏幕遮》、《渔家傲》，了解范仲淹的词风。

    第八讲：阅读和欣赏秦观的《鹊桥仙》、《望海潮》两首名作，了解秦观的创作。

    第九讲：阅读和欣赏陆游的《卜算子咏梅》、《诉衷情》，了解陆游不仅仅在诗作上有杰出的创作，在词的创作上也为后人所敬仰。

    第十讲：阅读和欣赏范成大的《眼儿媚》，了解范成大在宋词创作中的重要地位。

    第十一讲：阅读和欣赏文天祥的《酹lei江月和友驿中言别》和岳飞的《满江红》，感受词中透出的浩大气势。

    4、开发教师及对象

    主讲教师：郎艳红

    授课对象：9年级学生

    四、课程开发实施的原则

    主体性原则。学生是学习的主人，是学习活动的真正的主体，学生拥有自我的选择权，决定自我的学习过程，课程目标的实现是由学生的学习活动来完成的。

    五、课程开发实施的准备

    挑选好课程资料，并印好教材。

    创设良好的阅读、欣赏氛围。

    做好第一节课前的前测工作，了解学生的基本情景，了解学生对古典文学的知晓情景和兴趣情景，以利于课程的顺利实施。

    班级组成：30人(每班送5人)

    教学场地：东多媒体教室

    六、课程开发实施的方法

    讲授式教学

    讨论式教学

    探究式教学

    个别辅导

    七、课程开发的评价标准

    评价原则：注重课程实施的过程和结果及目标的达成，注重学生的内在收获和体验。

    评价标准：能背诵10首优秀的宋词，能说出10个著名的词作者和他们的作品;朗诵宋词准备充分，认真进取，朗诵过程中感情充沛，有较强的艺术感染力;受到内心的艺术熏陶和生活态度的进取影响。

    春校本教学计划 篇4

    标题：小学教师校本课程教学计划——发展学生创新思维

    一、课程必要性

    如今，为了适应日新月异的社会发展，培养学生的创新意识和创新能力不断成为学校教育的重要任务。而作为小学教师，则更应该关注和引导学生进行创新思维和实践活动，以培养学生创新思维和创新能力，从而为学生成才之路奠定坚实的基础。

    本篇校本课程教学计划旨在帮助小学教师，通过相关课程和活动的设计和组织，让学生逐步了解创新的基本概念和实践方式，同时激发他们的创新热情，培养学生灵活运用自身知识和技能创新的意愿和能力。

    二、课程目标

    通过学习和活动的参与，学生将能够：

    1.明确创新的定义和实践过程，并能够灵活运用这些概念和知识；

    2.发掘自身的潜力和特长，发展自己的创新意识和创新能力；

    3.了解相关的科技内容和生活实践案例，进而创造出自己的创新项目；

    4.参与创新实践活动的过程中，建立团队合作意识和技能。

    三、教学内容和活动安排

    1.创新概念和实践过程

    （1）引导学生了解创新的基本定义，了解创新的背景和意义；

    （2）用通俗易懂的语言讲解创新过程中的核心步骤，如问题提出、解决方案构思和创意实现；

    （3）通过课内讨论和外出实践调研，让学生更加深入了解创新过程，并将此过程逐步应用到自己的项目之中。

    2.发掘自我潜力和特长，发展自己的创新意识和创新能力

    （1）通过个人技能测试，让学生了解自己的优势和劣势，进而引导他们明确自己的目标和方向；

    （2）通过小组合作和集体讨论，让学生以自身的技能和兴趣为基础，尝试设计和实施创新项目；

    （3）在实践过程中，教师应该注重为学生传授相关的思维方法和实践技能，使学生能够更好地发挥自身的潜力和特长。

    3.科技和生活实践案例

    （1）引导学生了解生活和科技领域中的创新案例，例如“科技改变生活”之类的话题；

    （2）为学生提供创新实践的案例，让他们在实际操作中更好地理解创新过程，并能够运用所学的知识解决问题；

    （3）利用集体讨论和展示等方式，鼓励学生分享自己的创新项目和实践经验，以便于他人学习和借鉴。

    4.团队合作意识和技能

    （1）建立团队合作和协作意识，促进学生之间的相互支持和协作；

    （2）在小组合作的过程中，教师应该注重学生的角色定位和任务分工，以实现组内成员的协作合作；

    （3）通过评价和反思收获，激励学生不断提高团队合作能力，并意识到自身在团队中的重要作用。

    四、教学方法

    1. 问题导向型教学法：以问题为导向，引导学生思考和解决实际问题，在实践中理解和应用创新过程并优化这一过程。

    2. 案例教学法：通过引入实际中的创新案例，鼓励学生思考实践出现的问题和创新的方法，加强学生对创新的了解。

    3. 群体教学法：教师引导学生个人思考，倡导小组探索和合作，团队学习是具有开放性的，并且关注个体理解在学生中的差异性。

    五、课程评估方式

    1. 课堂小测评：检验学生对学习内容的理解和应用能力。

    2. 作业考核：评价学生的创新思维和实践能力。

    3. 项目评估：通过对学生的创新项目进行考察和评估，评价他们的创新实践能力及其成果。

    4. 学生自评和同伴评价：促使学生自我检验自己的学习效果，并根据伙伴的评价改进自身学习。

    六、教师角色

    1. 导航者和引导者：启发学生的思维，引导学生进入创新领域；

    2. 学习动力的提供者：激发学生学习兴趣，提供良好的学习环境和条件；

    3. 合作伙伴和导师：引导学生加强团队合作，提供帮助和支持。

    七、结语

    小学是学生的成长阶段，作为小学教师，我们应该通过创新教育，更好地开发和利用学生的潜力，引导他们培养创新意识和创新能力，提高其综合素质，从而为学生成才之路奠定坚实的基础。只有通过教育，学生才能够在未来社会发展中成为名副其实的创新人才！

    春校本教学计划 篇5

    趣味七巧板在开发少年儿童的智力，锻炼动手动脑能力，启迪创造意识等方面具有很强的优势。通过趣味七巧板拼摆活动，不仅可以发展学生的数学思维，培养学生的实际动手能力，而且在应用知识的过程中，也会使学生感到数学就在身边，从而增强学习数学的兴趣，真正体现学生的主体地位。它培养学生的创新精神和实践能力，拓宽学生的活动舞台。

    一、教学目的：

    1.激发小学生的科学兴趣，开发他们的智力，锻炼他们的动手动脑能力，启迪他们的创造意识。

    2.培养他们的空间想象力，丰富他们的课余生活和寒暑假活动内容，培育科学素养，促进科技教育活动的普及与发展。

    3.七巧板拼故事，意在“以美带学，借学促美，陶冶情操，全面发展”，通过学生笔端勾画出来，使之想象力得到培养，表现力得到提高，绘画语言得以丰富，并用七巧板的形式把图画意境表现出来。

    二、学情分析：

    本活动为二年级的七巧板活动，他们以形象思维为主，爱说、爱动，注意力难以长时间的集中。在活动中只有教师不断向学生提出明确的、有系统的分工要求，在小组学习中，其合作学习的'效率才能不断得到提高。

    三、教学措施：

    1.充分准备，提高活动的效率。

    2.靠丰富的活动内容、新颖的活动方式和魅力来吸引学生。

    3.训练使学生做到拼搭迅速，技巧熟练。

    4.按由易到难的顺序，分别进行指导训练，帮助学生掌握拼搭的技巧。

    5.进行按图拼样，按图分解，按题拼图的竞赛，按照速度，熟练度，创造性的要求评比。

    四、教学内容

    通过对二年级学生已有的知识水平和学习能力，本学期我们确定了“七巧板”的按样拼图中的数字、动物、人物和故事为主的四个研究内容。

    按样拼图：通过模仿，让学生熟悉各拼板之间的几何关系，掌握一定的组拼技巧和拼图的基本规则，引发学生对生活中活动的联想，促进观察能力和想象能力的提高。

    五、教学实施

    1.教学活动时数：共17课时。

    2.在具体的实施过程中，我们分三个阶段来进行：

    第一阶段：激发学习兴趣，调动学习积极性。

    第二阶段：遵循循序渐进原则，重视基础练习，逐步提高七巧板的拼摆水平。通过模仿，让学生熟悉各拼板之间的几何关系，掌握一定的组拼技巧和拼图的基本规则，引发学生对生活中活动的联想，促进观察能力和想象能力的提高。

    第三阶段：发挥想象，赋予图形一些寓意。

    六、课时安排：

    日照市xx小学校本课程计划安排表

    课程名称：趣味七巧板

    春校本教学计划 篇6

    （一）项目

    1、授课时间：每周周二下午五、六节为校本课程活动时间

    2、授课对象：一至五年级

    （二）具体内容

    1、课程目标或意图：

    （一）课程目标：

    1、学会沙画的基本知识、技能技巧，懂得造型知识，进行艺术创作。

    2、体验学习活动的兴趣，获得对沙画艺术创作的持久兴趣，获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。

    3、形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

    4、坚持学生的自主选择和主动探究，为学生个性发展创造空间，面向学生的生活世界和社会实践，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。

    5、帮助学生体验生活并学以致用。推进学生对自我社会和自然之间内在联系的整体认识与体验谋求自我、社会与自然的和谐发展。

    （二）课程理念：

    一、沙画的审美理念

    审美体验是审美过程中所产生的心理效应。在沙画教学的各项内容各个环节中。应该注意活泼趣味的个性创作。创设艺术化的教学氛围，师生共同感受沙画艺术的魅力，从而完善学生良好的个性心理和完美的人格。

    二、注重实践能力的培养。

    沙画是实践性、操作性很强的艺术活动。教学中应充分发挥学生的潜能，激励学生主动地参加集体、小组、社会的实践活动，进行探索性的学习，在活动中获取新的知识。

    2、课程内容或活动安排：

    沙画的内容选择：

    （1）趣味性：适应学生身心特点、循序渐进、寓教于乐，让学生创造出富有童趣的作品。

    （2）时代性：体现时代精神，适应发展趋势，利用现代的美术资源。

    （3）创造性：培养学生的形象能力、创新精神、实践能力和欣赏审美水平。

    （4）人文性：在美术活动中加深对生活的认识，拓展生活经验，学会体验生活的乐趣，并获得用美术的手段方式表现和美化生活的能力。

    （5）拓展性：使学生感受和理解不同美术作品和美术表现蕴含的情感和思想，并获得人类情感的体验。学会反思如何丰富美术的创造与表现，提高审美情趣，达到和谐愉快。

    3、课程实施：

    一、搜集讨论。

    课堂上学生把从网上、书上收集到的善于沙画知识作品的资料进行交流讨论。了解沙画的文化内涵、表现形式及其艺术特点。并进行对中国传统雕塑、古代建筑、西方雕塑及建筑认识和了解，提高学生的欣赏和评述能力，拓宽学生的视野，丰富学生的课余生活。

    二、学习体验。

    在课堂上开展沙画学习，以小组为单位，进行学习交流，学生动手实践创作，体验自主创作的快乐。

    三、沙画的内容选择原则：

    （1）趣味性：适应学生身心特点、循序渐进、寓教于乐，让学生创造出富有童趣的作品。

    （2）时代性：体现时代精神，适应发展趋势，利用现代的美术资源。

    （3）创造性：培养学生的形象能力、创新精神、实践能力和欣赏审美水平。

    （4）人文性：在美术活动中加深对生活的认识，拓展生活经验，学会体验生活的乐趣，并获得用美术的手段方式表现和美化生活的能力。

    （5）拓展性：使学生感受和理解不同美术作品和美术表现蕴含的情感和思想，并获得人类情感的体验。学会反思如何丰富美术的创造与表现，提高审美情趣，达到和谐愉快。

    4、课程评价：

    一、评价原则：

    1、贴近学生生活。艺术来源于生活，以处在经济发展的蓬勃时机，学生的沙画造型有更多来源于生活体验、想象，再现生活。学生的作品评价更应注意学生的生活表现。

    2、激发学生兴趣。校本课程评价要注意学生的兴趣和发展需要。在校本课程实施过程中，学生通过上网、查阅书籍等收集资料的方法，极大地激发学生的兴趣，让学生动手创作感兴趣的作品，把激发学生的兴趣作为学生学习评价的一个内容。

    3、学生积极参与。校本课程在评价上应注意学生的全面发展，把学生的参与作为评价的内容。在实施过程中，全体学生都应该积极参与进来，改变以教师为中心，课题为中心和书本为中心的局面。本课程从最初搜集资料到参与学习，自由表现创作，学生兴趣盎然，参与积极性极高，学生在这种自主开发的全新课程中，形成自主学习、自主探究的课程学习气氛。

    4、注意学生的情感体验。学生的全面发展包括三个层面：知识技能；方法过程；情感、态度和价值观。在我们的校本课程中，我们不仅要关注学生的知识、能力等是不是得到了发展，更重要的还要问一问这发展是怎么来的。学生们在获得知识和能力的同时得到的情感体验。学生在校本实践中会有更深的情感体验，对事物有了新的看法，对主题思想的表达有了更全面的方式，这种体验学生将终身受益。

    二、评价内容：

    1、精品展览：开展多种形式的校内学生作品展览，加强宣传和学生进行鼓励。

    2、建立个人的成长记录袋。内容包括：

    （1）采用等级制记录学生作品学习创作情况。教师、同学、家长参与评价。

    （2）作品集：学生作品照片。

    （3）小评论：针对某一作品进行的同学、老师及自己的评价。

    （4）期末评语：记录各方面的综合评价。

    春校本教学计划 篇7

    学习目标学1、积极参与乒乓球运动的学习和锻炼。2、了解现代乒乓球运动的发展趋势。3、初步掌握乒乓球运动的主要基本技术。4、提高协调性和灵敏性，全面发展体能。5、培养良好的合作互助精神。学习目标学习内容乒乓球运动简介，贯彻课堂常规主要教学策略时学生了解现代乒乓球运动的现状及发1运用课件展示说明，让学生了解乒乓球运动，推荐网站，了解课堂常规。展趋势学生了解不同球拍的区别及特点，固准备姿通过讲解说明，学生选择适合自己的握拍法，游戏势、握拍法、法落实球性练习。球性练习2定一种握拍方法学生能掌握基本的步伐练习、手法练3习，培养探究学习的能力基本步教师示范为主，学生模仿练习，结合挥臂动作一起伐、手法练练步伐，反复强化动作定型，结合游戏性的学练，习、球性练习使学生更快的掌握。学生学会直、横拍反手推挡的动作方4直、横拍反手推挡作业：规则和裁判教师讲解示范为主，学生模仿练习，相互交流；学生自主体会动作要领，合作学习，相互指导，教师巡回指导推荐“每课一星”。发放作业提纲参考学生示范，相互分析，教师给予纠错、评价；学生在组内根据推挡拍数，竞争“每课一星”，教师根据练习的情况逐一纠正学生的动作。法及要领自主了解规则和裁判法学生基本掌握反手推挡的方法，培养5自主学习与合作学习的能力复习反手推挡学生知道正反手平击发球的动作要领正反手教师讲解、示范动作，由学生模仿自主练习，两人6及击球部位，培养合作学习的能力平击发球（斜一组相互交流，反复练习动作。线）学生基本掌握发平击球的路线及发球正反手学生教学比赛，固定两人一组，每人发三球，轮换7的动作，培养合作学习的能力与勇于平击发球（直循环练习。拼搏的精神学生知道正手攻球的动作要领，了解8线）正手攻教师做动作示范，学生根据示范进行徒手挥拍练习，两人一组尝试一推一攻、两推一攻等练习，教师巡一推一攻的练习方法，发展上肢和腰球腹力量以及挥拍动作的整体协调性回观察指导，结合设置条件的教学比赛尝试攻球技术。学生基本掌握一推一攻的方法和路9一推一学生合作练习，帮助同伴建立良好的动作定型，同时培养学生良好的心理素质。线，培养自主学习与合作学习的能力攻学生知道正反手发奔球的动作要领发正反手发作概念，两人一组相互交流，巩固动作，教师巡回指导。奔10展判断力、协调性学生基本掌握正反手发奔球的要领，球（斜线）正反手学生示范结合评价，两人一组、自主练习，教师给发奔球（直予指导，观察每位学生练习、纠正错误动作，形成线）正确地动作定型学生根据教师的示范讲解、进行模仿练习，建立动作的概念，两人一组练习、相互交流，巩固动作，教师巡回指导推荐“每课一星”。11并有路线的变化学生知道正手中台攻斜线球的方法与12特点正手中台攻斜线球学生基本掌握正手中台攻球的动作要领发展上肢和腰腹力量13运动损教师讲解损伤机理和防治措施。适时贯彻科学合理伤与防治对攻复习对攻体育观，巡回指导，观察每位学生的练习动作，给予肯定地提示与纠错，使学生形成正确地动作定型，学生体验到成功的乐趣。教师提示学生进行比赛，提高学习的积极性，学生在组内按水平找对手，相互比赛、思考、交流，教师巡回指导。教学比赛教师组织、由小组长担任裁判进行教学比赛，学生按照抽签在编排好的秩序册上添进名字，然后进行排名赛。教学比方法同上，布置作业“左推右攻”备考。赛考核体育骨干协助教师进行考核工作，要求标准衡量尺度要一致，并能给予同伴评价了解乒乓球常见运动损伤与防治学生掌握正手中台攻球的动作方法14学生知道单打比赛的方法与规则，培15养学生自信心与互帮互助的精神学生知道双打比赛的方法与规则，并16相互鼓励培养组织能力学生知道“左推右攻”考核的方法与17标准，培养互帮互助的精神巩固所学的技术动作，做好自主评价，学生自分发自评表，参照“每课一星”登记表和自己的练习情况进行分项记分。18找到差距。

    春校本教学计划 篇8

    国画校本课程教学计划

    时光在流逝，从不停歇，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候写一份详细的计划了。那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编整理的国画校本课程教学计划，希望对大家有所帮助。

    国画校本课程教学计划1

    一、开发教师

    二、开课背景

    新课改使课程资源结构发生了变化，学校开始成为课程资源开发的重要力量。新课程强调，教师要尊重学生的人格，这种尊重表现在对学生独特个性行为表现的接纳和需要的满足，这就决定着学校课程的开发要一切从学生的实际需求出发。国画是我国民族文化艺术宝库中一颗璀璨的明珠。国画，是用毛笔或其它软笔，用国画颜色和墨在帛或宣纸上作画的一种中国传统的绘画形式。国画历史悠久，其重在神似不重形似，重视意境不重视场景。国画的特点有着自己明显的特征，与西洋画作比较，传统的中国画不讲究焦点透视，不强调环境对于物体的光色变化的影响，不拘泥于物体外表的肖似，而多强调抒发作者的主观情趣。中国画讲求“以形写神”，追求一种“妙在似与不似之间”的感觉，是“表现”的艺术。

    三、课程目标

    （一）总体目标

    国画的教学重点不是单纯的兴趣培养，而加入了一些基本技能的学习以及初步的审美感受。在本课程构建过程中开展的国画教学，也比以往教学有了更多的内涵。通过教学实践，学生的绘画能力、兴趣等都有了明显的提高，并对课程中的国画教材进行了初步的整理。在开展教学时，我们更多结合了传统文化教学中的其他内容，在国画教学中融入了古诗等众多元素，使教学更具生活化特色。使学生的国画创新一世和创作能力得到培养。与教研组活动相结合的课题研究方式，为我们课题的深入开展奠定了基础，使我们本阶段的研究实践活动更加丰富多彩。下阶段的课题实践，我们将在原有的目标基础上继续开展，并借鉴本学期的教学经验，在开展的量和面上会比这一学期有所增加。

    （二）阶段目标

    总目标贯穿于七、八、九年级三个学段，以体现国画课程的整体性。每个学段分别设置具体的知识与能力目标，并遵循由浅入深、循序渐进的原则，相互联系、螺旋上升。

    七年级：

    1、培养学习国画的兴趣；

    2、了解国画工具、材料和使用方法；

    3、掌握国画的执笔方法和用墨、用色方法。

    4、能临摹一幅完整的绘画作品

    八年级：

    1、掌握国画的用色；

    2、掌握绘画的构图。

    3、能临摹一幅完整的绘画作品

    九年级：

    1、能独立创作出一幅完整的绘画作品。

    2、能准确表现作品的力度和浓淡层次。

    四、课程内容

    根据课程目标的设定，分学段制定具体的课程内容。

    七年级：

    1、对学生进行国画启蒙教育，培养学习国画的兴趣。

    2、学习正确的执笔方法和绘画要领。

    3、学习中锋、侧锋、顺锋、逆锋、等基本运笔技巧。

    4、学习和掌握简单的写意花鸟、和昆虫画法。

    八年级：

    1、学习中国画在技法形式上的特点。

    2、学习中国画用色，了解中国画的颜料特点（包括水色、石色等）。

    3、学习勾、擦、点、染等用笔的一些常用表现手法。

    4、学习和掌握写意花、鸟画法。

    九年级：

    1、学习写意画的创作方法。

    2、学习写意花鸟画的用笔、用墨。

    3、学会欣赏绘画作品，品味作品意境。

    五、课程实施

    （一）课时安排七、八年级每周二课时，九年级每周一课时。具体时间为七年级每周三下午第二、三节课，八年级每周二下午二、三节课，九年级每周四下午第三节课。

    （二）实施方法和途径

    1、采用四步教学法

    （1）探讨作品画法和步骤。教师引导学生通过欣赏名家作品来了解和探讨作品的画法和技法，表现作品时要准确把握力度，浓淡层次变化，这是学生作画最为关键的。

    （2）教师示范。通过示范，让学生初步感受作品意境，学习作画，掌握方法和技巧，来准确表现事物。

    （3）学生临摹练习。主要让学生临摹名家作品为主，同时也少不了教师的指导，尤其作品的画法和步骤，以及用色用墨用笔的方法和技巧，让学生在练习中体会、揣摩和运用，并体验到绘画的快乐。

    （4）欣赏、交流与评价。以小组为单位，互相欣赏与评价，使学生学习优点和长处，改进不足，从而不断提高自己的绘画水平和能力。

    2、更新教学形式

    （1）小组合作。打破传统课堂的排排坐的位置，以小组为单位结合，以探讨式的教学方法探讨、讲解、示范作画的技法运用，使学生清晰地看到用笔、用色和用墨以及表现浓淡层次的方法和技巧。

    （2）注重示范。教师做好示范作用，在教学过程中激发学生的兴趣，陶冶学生的情操，使学生能准确掌握方法和步骤。

    （3）辅助教学。运用电教多媒体进行辅助教学，引领学生走进艺术，感受艺术，从而提高课堂教学效果。

    3、开展不同形式的国画课：

    （1）探讨课：主要探讨每幅作品的画法和技法。

    （2）演示课：利用电教设备，对作画步骤和方法进行演示。

    （3）欣赏课：通过名家作品的欣赏，提高学生的审美能力和陶冶学生的情操。

    （4）反馈课：将学生的作业进行交流与评析（可自评或互评），达到复习、巩固强化的目的；

    （5）活动课：组织绘画比赛或展览；让学生搜集大量的名家作品。

    六、课程评价

    国画教学中，对学生学习效果的评价，不仅看知识与能力技巧的掌握，着重看学生学习过程中的表现，是否养成了课程总体目标中设立的学习态度、意志品质、观察分析能力以及良好的学习习惯。主要采取三种方式进行评价：

    1、学生自评：学生把自己每一周写的认为优秀的作业收集在一起，定期总结分析自己的成功与不足，进行自我评价。

    2、小组互评：以学生上课时的小组为单位，定期进行小组内互相评价。

    3、教师评价：教师根据学生在学习过程中的表现、学习态度、知识技巧，给学生综合评价，采取优秀、良好、合格、不合格四个等次。

    国画校本课程教学计划2

    一、课程背景

    国画是中华民族的一种优良传统艺术。把国画作为我校校本课程，有利于继承和发扬中华民族的优良传统文化，增进学生对传统文化艺术的理解和热爱，培养学生特长爱好，提高学生艺术修养，实施国画教学，有利于整合我校的资源优势，体现我校的办学特色，促进我校的发展。

    二、课程目标

    （一）总目标

    通过中国画教学让学生了解中国传统绘画的悠久历史和伟大成就，认识中国画的形式和艺术特色，懂得如何分辨和运用墨色，能够了解和掌握基本的用笔和用墨方法。掌握基本的绘画方法。通过临摹和写生能画出比较优秀的国画作品。能够鉴赏一部分优秀国画作品。

    掌握中国画的分类及其工具特点，了解和掌握部分特殊工具的'使用。懂得画面的构图处理和中国画的一般形式处理方式。能自如地表现所绘对象，创作出独特、优秀的美术作品。

    （二）具体目标

    1、让学生懂得如何分辨和运用墨色。明白“墨分五色”——浓、淡、干、湿、焦，又如何在画面上运用。

    2、了解和掌握基本的用笔和用墨方法。明白中锋、侧锋、逆锋等运笔方法和其产生的不同意趣效果以及在画面的运用。

    3、掌握几种基本的传统花鸟画法。

    4、了解墨色和宣纸可产生的一些特殊效果并学会使用。

    5、贯穿写生练习。并能把写生的内容用国画的方式表现出来。

    三、课程内容

    第1课，国画工具的运用，国画握笔姿势的矫正和习惯培养。第2课，认识笔、墨、色彩。

    墨： 焦、浓、重、淡、清。

    笔：用笔的中锋、侧锋、顺锋、逆锋、提按顿挫等方法及以之造型的特点。

    色彩：了解颜色名称，掌握简单的间色调配。

    第3课，学习简单蔬果花卉的绘画，如：白菜、茄子、葡萄、枇杷、荷花、水仙、牡丹花等。

    第4课，学习简单昆虫的绘画，如：蝴蝶、蜻蜓、螳螂等。第5课，学习简单鸟类的绘画，如：喜鹊、苍鹭、珍珠鸡等。

    第6课，欣赏优秀作品，结合优秀作品分析构图，并创作。

    四、课程实施与评价

    （一）课程实施

    先深入浅出地给学生讲明国画的特点，再让学生临摹进而创作，教给学生一些巧妙的绘画技巧，活动时一个项目一个项目的进行练习。

    初段

    1、工具材料介绍。笔、墨、纸、砚以及颜料的性质特点。

    2、教育学生养成正确的握笔姿势和良好的坐姿。

    3、掌握正确的执笔、用笔和用墨方法。

    4、利用墨与彩调配产生的变化与宣纸特性，让学生在绘画过程中体验彩墨的乐趣。

    5、让学生初步了解在画国画时水分的控制及笔和墨的应用，培养学生的国画表现能力，会画简单的瓜果、昆虫画。如：南瓜、山水、辣椒、樱桃、蜻蜓等。

    中段

    1、继续教育学生养成正确的握笔姿势和良好的坐姿。

    2、认识笔、墨、色彩。

    墨： 焦、浓、重、淡、清。

    笔：用笔的中锋、侧锋、顺锋、逆锋、提按顿挫等方法及以之造型的特点。

    色彩：了解颜色名称，掌握简单的间色调配。

    3、继续培养学生的绘画兴趣，较熟练地运用中、侧、逆锋及掌握墨色浓、淡、干、湿、焦的变化。

    4、让学生体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。

    5、欣赏近代中国画作品。

    6、学会表现花卉、昆虫画的一些基本方法。

    7、结合以前学过的内容，自由组合配画。

    8、学会收拾整理画面字画国画欣赏，并能落款命题等。

    高段

    1、继续培养学生的绘画兴趣中国国画，较熟练地运用中、侧、逆锋及掌握笔、墨的变化。

    2、较好地掌握国画的一些技法字画，培养他们的国画表现能力。

    3、欣赏古今中国画名家作品。

    4、介绍一些国画的基本构图知识，并能给画面命题题款。

    5、让学生体验中国画的笔墨情趣，临摹简单的当今名家水墨花卉、山水、人物。

    6、组合创作较大幅及完整的花卉、山水画。如：丝瓜、牵牛花、葡萄、葫芦、山水等。

    7、学习树木、山水的绘画技法，创作体现秦巴山水和地方风土人情的作品。

    8、鼓励学生联系生活实际进行大胆创作。

    （二）课程评价

    1、通过学生的出勤情况给予评价。

    2、通过学生的临摹情况给予评价。

    3、通过学生的学习态度给予评价。

    4、通过学生的创作能力给予评价。

    国画校本课程教学计划3

    一、课程开发的目的及可行性

    校本课程是基础教育课程改革的重要组成部分。国画是中华民族的一种优良传统艺术。把国画作为我校校本课程国画国画牡丹，有利于继承和发扬中华民族的优良传统文化，增进学生对传统文化艺术的理解和热爱国画山水国画网，培养学生特长爱好国画山水，提高学生艺术修养字画，促进学生德、智、体、美全面发展。开展国画教学与研究，我校具备一定的基础条件。我校拥有一支高素质的美术专业教师团队；中高年级学生对学国画兴趣极大，参与积极性很高，家长也很支持；“办特色学校，育特长学生”“创造适合每个学生发展的课程”是我校办学的宗旨和目标，培养学生特长爱好、提高学生综合素质是我们一贯的追求。实施国画教学，有利于整合我校的资源优势国画视频字画，体现我校的办学特色，促进我校的发展。经广泛征求意见和认真考虑中国国画，决定将国画作为我校的一门校本课程国画山水，并积极组织实施。

    二、课程实施目标

    1、让学生认识中国画这门民族的传统艺术中国国画字画，认识中华文化的博大精深，继承传统文化的精髓国画视频，吸收民族文化的智慧，使我们的优良传统文化艺术得以继承和发扬。

    2、培养学生对国画的兴趣和爱好，进而增强对祖国传统文化艺术的情感和热爱。

    3、让学生了解和掌握国画的基本技法和特点国画山水，初步掌握以线造型和追求意象的特征及绘画技法国画欣赏国画牡丹，使他们的造型能力、色彩能力、创造能力和文学素养得到提高。

    4、培养学生具有国画的欣赏能力，陶冶他们的情操国画欣赏，提高他们的审美情趣和艺术修养。

    5、培养学生的国画创作能力，为学生走进国画艺术殿堂奠定基础。

    三、课程内容与要求

    初段

    1、工具材料介绍。笔、墨、纸、砚以及颜料的性质特点。

    2、教育学生养成正确的握笔姿势和良好的坐姿。

    3、掌握正确的执笔、用笔和用墨方法。

    4、利用墨与彩调配产生的变化与宣纸特性，让学生在绘画过程中体验彩墨的乐趣。

    5、让学生初步了解在画国画时水分的控制及笔和墨的应用，培养学生的国画表现能力，会画简单的瓜果、昆虫画。如：南瓜、山水、辣椒、樱桃、蜻蜓等。

    中段

    1、继续教育学生养成正确的握笔姿势和良好的坐姿。

    2、认识笔、墨、色彩。

    墨：焦、浓、重、淡、清。

    笔：用笔的中锋、侧锋、顺锋、逆锋、提按顿挫等方法及以之造型的特点。

    色彩：了解颜色名称，掌握简单的间色调配。

    3、继续培养学生的绘画兴趣，较熟练地运用中、侧、逆锋及掌握墨色浓、淡、干、湿、焦的变化。

    4、让学生体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。

    5、欣赏近代中国画作品。

    6、学会表现花卉、昆虫画的一些基本方法。

    7、结合以前学过的内容，自由组合配画。

    8、学会收拾整理画面字画国画欣赏，并能落款命题等。

    高段

    1、继续培养学生的绘画兴趣中国国画，较熟练地运用中、侧、逆锋及掌握笔、墨的变化。

    2、较好地掌握国画的一些技法字画，培养他们的国画表现能力。

    3、欣赏古今中国画名家作品。

    4、介绍一些国画的基本构图知识，并能给画面命题题款。

    5、让学生体验中国画的笔墨情趣，临摹简单的当今名家水墨花卉、山水、人物。

    6、组合创作较大幅及完整的花卉、山水画。如：丝瓜、牵牛花、葡萄、葫芦、山水等。

    7、学习树木、山水的绘画技法，创作体现秦巴山水和地方风土人情的作品。

    8、鼓励学生联系生活实际进行大胆创作。

    四、课程评价

    1、学生评价

    （1）校本课程不采用书面的考试或考查方式国画梅花国画牡丹，但要作考勤评价记录。

    （2）教师根据每个学生参加学习的态度进行评价。可分为：“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”等级，并作为“优秀学生”评比条件。

    （3）学生成果可通过作业、参赛、评比等形式得以展示，还可以让学生将最满意的作品装入学生成长记录册中。

    2、教师评价

    （1）课堂教学必须有计划、有进度、有教案。

    （2）教师要按学校整体教学计划的要求，完成规定的课时任务与教学目标。

    （3）教师要注意做好学生作品以及在各级各类参赛活动中取得成绩资料的收集和整理。

    校本课程的开发是一个连续的、动态的、循环反复的、不断完善的过程。在开发实施过程中国画网，每一个环节都至关重要。我们一定要认真做好评价工作，每一个环节都要通过评价来不断完善和修订国画欣赏，并把前一轮评价结论作为下一轮校本课程实施的依据，使校本课程质量不断得到提高。要不断总结经验，及时发现问题，切实加以改进。要积极吸纳新理念，创新教学模式国画视频，丰富教学内容国画欣赏国画山水，使国画校本课程体系更加系统和完善。

    春校本教学计划 篇9

    六年级上册册校本教学计划

    一、主题一：自我探索

    人在成长的过程中，需要不断地探索自我，寻找自己的兴趣爱好和潜力，做出适合自己的选择。此次主题旨在引导学生了解自我，激发自信心，明确未来的发展方向。

    1. 自我介绍：学生自我介绍，介绍自己的兴趣爱好和擅长的事情。

    2. 情感教育：开展心理健康教育，引导学生正确应对压力和挫折，提升自信心。

    3. 职业规划：引导学生认识不同职业，了解自己的兴趣爱好和优势，在老师和家长的帮助下制定个人职业规划。

    二、主题二：环境保护

    环境保护是我们每个人的责任，在日常生活中应养成环保意识，减少浪费，为生态环境作出积极的贡献。

    1. 环保知识：教授生态保护知识，培养爱护环境和动物的意识。

    2. 手工制作：利用废旧材料进行手工制作，引导学生把废物变成宝贝。

    3. 家庭陶艺：鼓励学生和家人一起制作环保陶艺品，加强家庭互动，培养孩子的环保意识。

    三、主题三：文化传承

    中华文化悠久，历史博大精深，是我们民族的宝贵财富。此次主题旨在通过学习中国传统文化，加深学生对民族文化的了解，提高文化素养。

    1. 传统节日：教授学生中国传统节日的起源和庆祝方式，了解传统文化的含义。

    2. 传统手工：教授学生传统手工制作技巧，例如剪纸、扎柿子、描金等，培养学生耐心和手工能力。

    3. 古代建筑：学习中国古代建筑的特点和历史，了解中国的独特文化魅力。

    四、主题四：科技应用

    随着物联网和人工智能的发展，我们的生活方式和工作方式都发生了很大的变化。此次主题旨在引导学生了解现代科技应用，认识科技带来的改变和影响，积极应对科技发展的挑战。

    1. 电脑知识：教授学生基本的电脑操作技能和网络安全知识。

    2. 科技展示：学生可以自愿组成小组，根据自己感兴趣的科技主题进行科技展示。

    3. 科技创新：培养学生的科技创新意识和实践能力，鼓励学生在科技创新方面积极尝试。

    五、主题五：实践探究

    实践是检验理论的重要途径，通过实践，我们可以更加深入地了解事物的本质和规律。此次主题旨在引导学生通过实践活动进行探究，自主学习和发现。

    1. 实地考察：组织学生实地考察，例如考察植物园、动物园、博物馆等，了解生物和自然科学知识。

    2. 实验探究：教授学生基本实验技能，进行简单的科学实验，例如热力学、光学等，加深对科学知识的理解。

    3. 社区服务：鼓励学生参与社区服务和义工活动，了解公益事业的意义，培养公益精神。

    总之，通过这些主题的开展，可以帮助学生全面发展和提高综合素质，同时增强对科学、文化、社会等方面的理解和认识，为未来的发展打下坚实的基础。

    春校本教学计划 篇10

    订目标，做计划，大量的行动起来。为了高效处理手头的工作，我们要开始花时间准备一些方案了。方案可以协调组内成员的行动，增强工作的主动性。您知道方案具体是写哪些内容呢？或许你需要"数学教学工作规划之二"这样的内容，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！

    本学期主要从以下几方面着手：

    1、认真研读教材，搞好课堂教学研究工作，向课堂要质量。充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与到各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。

    2、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。异常是加强计算教学。计算是本册教材的重点，一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，另一方面也经过相应的练习，帮忙学生构成必要的计算技能，同时注意教材之间的衔接，对资料进行有机的整合，提高解决实际问题的本事。

    3、认真做好培优补差工作。开展一帮一活动，与后进生家长经常联系，及时反映学校里的学习情景，促使其提高成绩，帮忙他们树立学习的.信心与决心。

    4、加强口算练习，逐步提高学生计算的本事。

    5、能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高解答应用题的本事。

    6、增加动手操作的机会，使学生获得正确的图形表象，正确计算一些几何形体的周长、面积和体积。

    7、每学完一个单元的资料，做到及时复习，及时考核，这样能够及时了解学生对知识的掌握情景，以便及时补差补漏。

    8、从作业上严格要求学生，不但书写工整，且准确率高。对每一天的作业教师要及时批改，并让学生养成改错的好习惯。

    9、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。

    春校本教学计划 篇11

    望台中心校

    随着教育教学的不断创新改革，针对不同地区的学生特点，开展校本教育，已成为特色教学的一个亮点，因此根据我校的教育特点特量身打造属于我们的“一主两翼”重视“阅读与写作”的校本课程。人类有了语言才能与人沟通，才有了文明，阅读和写作在人类的文明史上起到了非常关键的作用,从某种意义上来说,人类的文明史就是一部阅读和写作的历史。正所谓“读书破万卷，下笔如有神。”可见“读”和“写’’是不可分割的。掌握读写的技能会帮助孩子们描绘出灿烂多彩的人生。

    依据《国家基础教育课程改革指导纲要》，从我校办学特色和育人目标出发，本着有效利用现有教育资源，依靠本校教师、学生共同开发、实施的原则，实施校本课程教学。

    一、校本课程开发的目的意义：

    我校校本课程的开发是根据学校地处农村，自然资源、人文资源、社会事业、经济发展等方面的优势，结合我校的传统和特点，以及学生的兴趣和需要，自主开发的适合我校的课程。学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性，适应学生发展的兴趣和需要，适应学校、社区发展的需要。校本课程的开发，为教师提供了专业发展的机会和条件，也为学校培植办学特色创造条件，有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。

    二、提高认识，领导重视，全员参与

    校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程，是指以某所学校为基地，在理解国家课程设置的基础上，根据自身特点和资源，组织并开发实施的课程。学校将开办讲座，组织教师学习有关校本课程的理论，使教师领会校本课程实施的要领，掌握校本教材编写的基本原则。校本课程的实施是一个长期的过程，必须使所有的教师都参与到课程实施中来。我校科技制作、历史教育、手工制作、编织等科目，涉及的知识面宽广，内容丰富多彩，对教师的要求也相应地提高了。因此全校教师都要参与校本课程的开发与实施。

    三、校本课程教学的基本原则：

    学校课程是由在国家课程计划框架内，学校自行决定、自主开发的课程，开发主体是学校教师。因此，我校校本课程教学坚持遵循以下原则：

    1、合作性：校本课程开发、教学是一种集体配合的事业，学校课程更是如此。在整个教学过程中教师要校长、其他同事、学生、家长、社区人员等通力合作，发挥群体智慧。

    2、民主性：学校校长、教师、学生、家长构成学校教育的“共同体”，成为学校课程教学的主体。学生需要学什么，喜欢学什么，“共同体”里教师、家长最清楚。因此，在教学过程中，广泛听取他们的意见，形成一个民主氛围。

    3、选择性：校本课程教学要有利于学生全面而主动的发展，让每一位学生的潜能都获得充分和谐的发展，使个性得到张扬。因此，教学时尽量为学生提供多样化、可供选择的内容，适应学生的需要、兴趣和经验。

    4、开放性：校本课程教学时，在资源方面要充分利用一切可以利用的资源，包括学校、家庭、社区等多方面的资源；在主体方面要充分调动校长、教师、家长、上级领导、参与的积极性，共同进行课程建设。

    5、灵活性：校本课程教学时，不求全求大求新，立足本校实际，量力而行，逐步完善。

    四、校本课程实施计划

    1、校本课程的实施方法

    校本课程的实施通过三个角度来进行：

    分层：依据学生的学习能力、知识水平和个人意愿，组建教学班，进行分层次教学。分组：按课程类型、学习内容、学习程度、教学目标等采取多种教学形式以实施课程计划。研究性课程以实验班进行为主，班内分组进行。

    分块：校本课程安排在每双周校本课进行。学校所有教学和活动场所根据课程安排划分成不同功能的板块。

    2、校本课程教学常规管理：

    校本课程的常规管理由教务负责，主要负则排课。教师的教案检查、教师上课情况的检查、均衡学生选修科目和班级的选择，监督学生上课的情况。

    对学生上课的管理，由班主任负责，由教务处负责检查学生的上课情况。要求教务处的常规管理方法讲究科学，工作要细致入微，确保校本课的正常运作。

    校本课程在讲授的内容上执行校本教材，在讲授方法上不同于国家课程，要注重学法指导，强调学生思维的开启，强调知识的拓宽，课堂气氛要轻松愉快，教学方法不拘一格。

    具体时间及内容：

    三月份

    1、明确阅读与写作的益处

    2、阅读与写作的技巧 四月份

    1、写人、记事、写景、状物、类记叙文的指导。

    五月份

    说明文的认识与指导

    六月份

    议论文的认识与指导

    七月份

    应用文的认识与指导

    遵化个性实物画教学计划推荐13篇


    教学计划有助于新手老师对课堂的整体把握，岁月在不经意中流逝，又是一学期到了，学校教师们把新学期的教学进行安排。究竟如何才能写好一篇学科教学计划呢？编辑为您准备的“遵化个性实物画教学计划”是一份特别精心打造的惊喜，感谢您来到这个网站我们将提供更多高质量的内容！

    遵化个性实物画教学计划(篇1)

    遵化个性实物画教学计划

    一、教学目标

    通过本节课的教学，使学生能够了解实物画的基本概念和技法，并掌握用铅笔和彩色铅笔表现实物的能力，同时在作品创作方面培养学生的个性和创造力。

    二、教学内容

    1.实物画的定义和技法介绍。

    2.实物'still life'的分类和特点。

    3.实物的观察方法和技巧。

    4.实物画的构图和设计。

    5.实物画的素描和绘画。

    6.实物画的色彩和色彩运用。

    7.实物画中的个性表达和创造力。

    三、教学过程

    1.导入活动

    老师可用PPT播放实物画的图片，让学生通过这些图片感受到实物画的独特魅力，提高学生的兴趣和参与度。

    2.教学重点内容的讲解和演示

    教师可利用教材进行一些基本内容的讲解，并配合实物展示，演示实物画的构图和技法，让学生了解实物画的基本步骤。

    3.学生实践活动

    （1） 学生对老师展示的实物进行观察和分析，了解实物的结构，形态和细节。

    （2） 学生用铅笔进行实物素描，学生可根据自己的兴趣选择感兴趣的实物进行练习。

    （3） 学生运用彩色绘画或油画材料，完成一幅具有个性的实物画，着重表现自己的想法和感受。

    4.学生作品欣赏和评价

    教师安排时间，对学生的作品进行欣赏，评价和讨论，让学生相互分享成果，提高学生的自信和动力。

    四、教学要求

    1.学生要认真观察实物的形态、结构、色彩和质感。

    2.学生要注重细节和造型的准确性，学生的勾画线条要精细，色彩运用要协调。

    3.学生要注意发挥自己的个性和创造力，用自己的方法和手法表达实物的想法和感受。

    4.学生要相互提出建议和意见，互相学习和借鉴，提高自己的绘画水平和素质。

    五、教学资源

    1.实物画材料（铅笔、彩色铅笔、画纸、油画颜料、画布等）

    2.实物（花卉、水果、器皿、书籍、纸张等）

    3.教材（画册、教学视频、PPT等）

    六、教学效果

    通过本节课的教学，学生可以掌握实物画的基本概念和技法，提高了学生的绘画水平和素质，培养了学生的个性和创造力，同时让学生发现实物画的美和魅力，更好的感受和体验艺术。

    遵化个性实物画教学计划(篇2)

    《遵化个性实物画教学计划》主题范文

    一、项目背景和意义

    实物画是一种富有艺术感染力和表现力的绘画形式，可以把普通的物品与事物转化为独特而个性化的艺术作品。实物画在绘画教学中具有重要的作用，不仅可以培养学生的观察能力，提高学生对事物的感知和理解，还可以教育学生尊重事物，欣赏美丽、发现美丽、创造美丽的艺术意识和审美情操。

    二、项目目标和特色

    项目目标：

    1.通过实物画的教学，提高学生对艺术的理解和欣赏能力。

    2.培养学生对事物的敏感性和观察能力，提高学生的归纳思维和创造能力。

    3.通过实物画的教学，培养学生严谨的艺术观念和对事物的尊重。

    项目特色：

    1.引导学生发现身边生活中的美，探究事物的本质属性，通过实物画创作表现艺术创意。

    2.运用新颖的教学方法，启发学生的绘画灵感，通过多种表现形式激发学生的创作潜能。

    3.注重学生的个性发展和差异化教学，提供不同程度的实物画挑战，逐渐提高学生的绘画技能水平。

    三、教学内容和教学方法

    教学内容：

    1.观察实物：让学生通过观察、体验认识不同的实物，掌握事物表象与本质的关系，同时提高学生的观察力和感知能力。

    2.实物剖析：对实物进行剖析，研究颜色、质感、形态等特点，提升学生的绘画技能。

    3.实物表达：通过不同的绘画材料和表现形式，呈现实物的形态、颜色、质感等特征。

    教学方法：

    1.师生交流：引导学生与老师分享自己的观察和体验，并引导学生进行自由的思考和表达。

    2.多媒体讲解：通过电子白板等多媒体设备，向学生展示不同的实物，讲解实物画的表现方法和技巧。

    3.实物对比：通过对不同实物的对比，让学生发现实物的差异，并培养他们分析、比较和归纳的能力，为后续的绘画作品提供思路和灵感。

    四、教学步骤

    1.观察实物：以常见的水果、瓶子、书本等为例，通过让学生实地观察、触摸、尝试等方式，让学生充分体验实物的本质属性和特点。

    2.实物剖析：通过颜色、质感和形态等方面的分析，让学生更深入地了解和认识实物，培养学生绘画的技术和审美能力。

    3.实物表达：以不同的绘画材料和表达方法，让学生尝试绘制实物，发挥个人的创造力和表现力，最终完成高质量的绘画作品。

    五、教学评估和意义反馈

    教学评估：

    1.教学后，进行绘画作品的展示和评分，重点考察学生对实物的观察能力和绘画技巧的运用。

    2.对学生进行综合考评，包括参与程度、表现出的学习态度、通过作品展示的个性等各方面。

    教学意义反馈：

    通过本次教学，学生可以发现身边的美，更好地了解和认知实物，同时培养学生创造力和表现力，让学生的思想和审美水平得到提升，为今后的艺术发展奠定良好基础。同时，本次教学还可以帮助学生了解实物画的表现方法和技巧，为学生提供更多元、更高层次的绘画挑战。

    遵化个性实物画教学计划(篇3)

    遵化个性实物画教学计划

    一、教学背景

    为了提高学生的个性表现能力，培养他们特色鲜明的艺术能力和美感，我们设计了遵化个性实物画教学计划。本计划针对小学四年级的学生，旨在通过教授实物画的技法，提高学生的绘画实践能力，突出每个学生的特点和风格，培养他们个性化的艺术风格和创造力。

    二、教学目标

    1.培养学生的美感和形象构成能力。

    2.掌握实物画的基本构图、明暗、色彩基础。

    3.让学生掌握水彩、油画等绘画工具的特点与技法，提高绘画实践能力。

    4.培养学生独立思考、创新能力，发挥学生的个性特点。

    5.建立学生自信心，鼓励他们表达自己独特的艺术风格和观点。

    三、教学重点和难点

    重点：教授实物画的基本构图、明暗、色彩基础，引导学生在绘画中提高形象构成能力和技巧。

    难点：培养学生创意和想象力，让学生将自己的才能和特点加入到绘画中去。

    四、教学内容与教学方法

    1.教学内容：

    （1）实物画的构图：学生通过观察和分析不同形态、特点的物品，了解用线条和形态表现画面内容的基本原则，学习实物画的整体构图。

    （2）明暗的处理：教授黑白、中灰、浅灰、逐渐渐变等技巧，让学生掌握利用明暗关系表现实物体现质感和立体感。

    （3）色彩的运用：教授基本色彩、上色技巧，让学生了解色彩的语言和表现方式。

    （4）艺术启发：讲解和赏析艺术作品、学习各类绘画技法和表现手法，与学生一同感受艺术的魅力。

    2.教学方法：

    （1）启发式教学：培养学生的自我探究和发现能力，在教师的指导下，自主发现问题和解决问题。

    （2）互动式教学：教师阐述知识，学生进行实际操作，师生互动讨论。

    （3）游戏式教学：引入游戏元素，增强学生的学习兴趣和积极性。

    （4）参观式教学：利用实际参观和学习，让学生亲身体验学习。

    五、教学策略

    1.针对学生的不同画风和个性，提供个性化的教学指导和鼓励，让学生更加自由地表现自己的创作想法和能力。

    2.利用社会资源和外部环境，让学生参观实际的自然景观和生活场景，从而更好地学习实物画的技巧和细节。

    3.让学生反复练习，提高他们的绘画技巧和效率，并培养他们的自主学习能力和创新思维。

    六、教学评估

    1.针对不同层次和类型的学生，制定相应的课程训练和评估计划，包括手工制作、实物画绘制、考试等综合评估。

    2.为每个学生量身制定学习目标、提供指导和个性化的教育资源，激发每个学生的学习兴趣和积极性。

    3.不断收集学生的绘画作品和表现情况，及时进行反馈和改进教学方法和内容。

    七、教学效果

    通过本计划的实施，我们希望达到如下效果：

    1.提高学生的实物画绘画技能和素养，增强画面的表现力、形象感和质感。

    2.培养学生的批判性思维和创新思维，提高自我探究和发现问题的能力。

    3.增强学生的艺术素养和审美意识，让学生更好地理解艺术和生活的连接。

    4.建立学生的自信心和自尊心，增加他们的自我表达能力和社交能力。

    5.通过艺术教育，提高学生的整体教育素质和综合能力，促进其健康成长和全面发展。

    遵化个性实物画教学计划(篇4)

    遵化个性实物画教学计划

    一、教学目标

    本教学计划旨在通过实物的真实感触和观察，培养学生的个性与想象力，提高学生的创造性思维和艺术表现能力。

    二、教学内容

    1、实物的观察和感受：通过实物的观察和感受，了解实物的形态、结构、颜色、纹理等特点，进而形成自己的认知和感受，为后续创作奠定基础。

    2、实物的线描训练：通过实物的线描训练，提高学生的描绘能力和表现力，在线条的运用中更好地表现实物的形态和特点。

    3、实物的水彩绘制：通过实物的水彩绘制，对实物进行色彩观察和表现，更好地表现出实物的色调和质感。

    4、实物的素描绘制：通过实物的素描绘制，提高学生对实物结构和形态的理解，进而更好地表现实物的体积和透视感。

    三、教学步骤

    1、实物的选择：教师与学生们共同协商，选择适合学生们水平和兴趣的实物，进行观察和创作。

    2、实物的观察和感受：教师通过指导和示范，帮助学生对实物进行观察和感受，记录实物的形态、结构、颜色、纹理等特点，并表述自己的感受和认知。

    3、实物的线描训练：教师在黑板上进行线描训练的示范，引导学生了解实物的结构和线条的运用方法，并通过实操巩固学生的技能。

    4、实物的水彩绘制：教师通过示范和指导，帮助学生掌握水彩的基本技能和色彩组合方法，还原实物的色调和质感，进而直观地表现实物的特点和形态。

    5、实物的素描绘制：教师通过讲解和示范，引导学生理解实物的体积和透视感，帮助学生掌握素描的基本技能和应用方法，更好地表现实物的结构和形态。

    四、教学方法

    1、示范教学法：通过对实物的示范讲解和实际操作，让学生更直观地了解实物的结构和特点，并借此提高学生的技能和表现力。

    2、交互式教学法：鼓励学生进行讨论和互动交流，增强学生的主观能动性，加深学生对实物的认知和感受。

    3、个性化教学法：针对不同学生的特点和需求，采取不同的教学方法和手段，尽量激发学生的创造性思维和表现力。

    五、评估方法

    1、观察评估法：通过细致的观察和比较，评估学生的实物观察能力、线描表现力、水彩技能和素描能力等方面的表现，并及时给予指导和鼓励。

    2、作品评估法：通过对学生的作品进行评估和比较，综合考虑作品的意境、构图、色彩、线条等方面表现，评估学生在创作过程中的个性表现和创造力。

    六、教学心得

    通过本教学计划的实施，我深刻感受到了个性化教学的优势和可行性。在教学过程中，我根据不同学生的特点和需求，进行了差异化的指导和评估，充分调动了学生的学习积极性和创造力，取得了不错的教学效果。

    此外，我也认识到了教学方法的重要性。通过有效的交互式和示范教学法，我帮助学生更好地了解实物的结构和特点，提高了学生的表现力和技能。

    总之，本教学计划不仅丰富了学生的艺术知识和技能，还提高了学生的个性和创造力，并对我以后的教学工作产生了积极的影响。

    遵化个性实物画教学计划(篇5)

    遵化个性实物画教学计划

    一、教学目的

    通过本次教学，学生能够掌握个性实物画的基本绘画技法，培养观察细致、构图合理、色彩鲜明的艺术品味，提高学生艺术素养和审美能力。

    二、教学内容

    1. 实物观察与构图

    通过实物观察和构图的讲解，引导学生掌握良好的实物表象能力和构图能力。

    2. 基本绘画技法

    讲解个性实物画的基本绘画技法，包括线条描绘、色彩运用、明暗处理和纹理描述等方面，加深学生对个性实物画的理解和认知。

    3. 实践技能的训练

    通过实践训练，让学生能够熟练掌握个性实物画的基本绘画技法，灵活运用于自己的作品创作中。

    三、教学步骤

    1. 课前导入

    通过实物样本的展示和分析，引导学生了解个性实物画的相关艺术特点和表现手法，提高学生对个性实物画的兴趣和认识。

    2. 实物观察与构图

    讲解个性实物画的实物观察和构图技巧，并通过实操，让学生亲身感受实物观察和构图的重要性。

    3. 绘画技法的讲解

    讲解个性实物画的基本绘画技法，包括线条描绘、色彩运用、明暗处理和纹理描述等方面，引导学生理解其应用途径和配合方法。

    4. 实践技能的训练

    通过实践训练，让学生学习个性实物画创作的具体技巧和细节，提高学生的实际操作能力和艺术表现水平。

    5. 作品展示和评价

    对学生完成的作品进行展示和评价，引导学生学会评价他人的作品、欣赏艺术之美，并能吸取他人作品的优秀之处，不断完善自己的艺术作品。

    四、学生评价方式

    1. 教学过程中积极参与，认真听讲的学生可获得满分。

    2. 在实践操作环节中，完成作品质量和表现力好的，可获得更高的分数。

    3. 在个性实物画作品展示环节中，评价自己和他人的作品，且能令评价得以延续和推进的，可获得更高的分数。

    五、教学手段

    1. 视频影像

    通过影像教学，可以让学生更清楚直观的感受到个性实物画的魅力和表现方式，更深刻的领悟其中的艺术内涵。

    2. 课件展示

    通过多媒体课件，可以让学生看到更丰富的个性实物画艺术作品，有助于培养学生艺术品味和审美能力。

    3. 现场实践

    通过现场实践，可以让学生实践操作和感受创作的乐趣，深入理解个性实物画的表现手法和基本原理。

    六、教学效果

    通过本次教学，能够使学生对个性实物画有更清晰的认知和深入的理解，增强其对艺术的热爱和表现能力，有助于推进学生的创新思维和个性创作，提高其综合素质和竞争力。

    遵化个性实物画教学计划(篇6)

    遵化个性实物画教学计划

    一、项目名称

    遵化个性实物画教学计划

    二、项目背景

    随着社会发展和人们审美水平的提高，艺术教育越来越受到人们的关注和重视。实物画是绘画中的一种，具有丰富的表现手法和个性化特点。然而，由于学校教育资源和师资力量的限制，很多学生无法接触到实物画教育，导致其在创作中缺乏表现力和独立思考能力。因此，建立一套适合遵化地区学生的实物画教学计划，培养学生的艺术素养和创新能力，具有重大的现实意义和社会价值。

    三、项目目标

    1．提高学生对实物画的了解和认识，掌握实物画的基本技能和表现手法。

    2．鼓励学生发挥自己的创意和个性，培养学生的独立思考能力和创新意识。

    3．促进学生的身心健康发展，提高其综合素质和审美水平，增强文化自信。

    四、项目内容

    1．授课方式：实物画技法教学；课堂互动与讨论；实物画展览和比赛；实物画创作作品展示。

    2．课程设置：

    ①实物画基础技法（水彩、铅笔、彩铅、油画等）。

    ②实物画创意表现技法（色彩、线条、形态、空间等）。

    ③实物画台词表现技法（配角表现、肢体语言等）。

    ④实物画舞台效果表现技法（背景、灯光、音响等）。

    3．课程安排：

    ①第一堂课：实物画基础技法的讲解。

    ②第二堂课：针对不同学生程度的不同难度的绘画训练。

    ③第三堂课：实物画创意表现技法的讲解。

    ④第四堂课：实物画台词表现技法的讲解。

    ⑤第五堂课：实物画舞台效果表现技法的讲解。

    ⑥第六堂课：学生根据讲解内容完成一份实物画作品。

    ⑦第七堂课：实物画作品展览和比赛。

    五、项目成果

    1．学生能够了解和掌握实物画的基本技能和表现手法。

    2．学生能够在实物画创作中发挥自己的创意和个性，培养独立思考能力和创新意识。

    3．学生能够展示自己的实物画作品，并参加实物画比赛和展览，增强文化自信。

    六、经费预算

    课程开展所需的教材、画材费用以及实物画比赛和展览的场地租赁费用等，约为10,000元。

    七、项目评估方式

    1．利用群众评议等方式对项目组织和实施情况进行评估。

    2．利用学生作品的观感评价和专家评审等方式对项目效果进行评估。

    3．项目结束后，组织学生和家长进行问卷调查，了解他们对该项目的满意度和建议。根据调查结果，对项目进行总结和改进。

    遵化个性实物画教学计划(篇7)

    遵化个性实物画教学计划

    一、教学目标

    本次教学的目标是让学生通过绘画表现真实存在的实物，进一步培养他们对色彩、形态、结构和构图等方面的观察和掌握能力，同时营造良好的艺术氛围，激发他们的想象力和创造力，提高他们的审美素养和创意水平，培养其个性特点，从而达到全面发展个性和绘画技能。

    二、教材内容

    本次教学的教材以日常生活中常见的各类实物为主，如食品、水果、花卉、家具、工具、器皿等等。教材的选取要求比较具有代表性和特色，既能满足学生的兴趣爱好，又有一定难度和挑战性，使学生在绘画中能够充分发挥自己的创造力和想象力。

    三、教学步骤

    1. 理论知识讲解。在教学前，需要将实物绘画的理论知识进行科学系统的讲解，包括色彩基础、绘画材料、线条、形体等方面，让学生对绘画的基本要素有一定的了解。

    2. 实物绘画讲解。教师通过幻灯片、多媒体等形式给学生介绍各类实物绘画的方法和技巧，包括绘制轮廓、着重表现高低起伏、准确表现光影、把握比例等等，从而为学生提供实物绘画的基本技能让学生了解如何将实物体现在画面上。

    3. 实物绘画实践。学生根据自己的兴趣和选择，选择一件实物进行绘画，教师负责对学生的绘画过程进行指导和辅导，针对不同的学生给予不同的指导，最大限度地挖掘和发挥学生的潜力。

    4. 作品展示和评价。学生的绘画作品进行展示，并由教师和同学进行评价和讨论。对于优秀的作品要进行表扬和分享，对于不足之处进行指出和改进，为学生明确自己的优点和劣势，为今后的绘画发展提供指导和激励。

    四、教学特色

    1. 绘画自由性，发挥个性。本次教学要求学生选择自己喜欢的实物进行绘画，让学生在实践中充分发挥自己的自由创作和想象力，强调个性表达和创新，鼓励学生形成自己的独特风格和表现方式。

    2. 艺术氛围，激发创造。本次教学要求营造良好的艺术氛围，让学生在轻松愉悦的氛围中进行绘画实践，培养学生的创造力和想象力，激发他们的艺术潜能和灵感。

    3. 学生主体性，因材施教。本次教学要求教师充分尊重学生的主体性，引导学生在家庭、环境和文化方面的优势方面展示自己的特色和风格，为学生提供个性化的指导和培养服务。

    五、教学成果

    通过本次教学，将会得到以下成果：

    1. 提升学生对实物的观察和感受能力，强化笔触、色彩、构图等方面的应用能力。

    2. 培养学生的审美情趣和文化素养，培养艺术品味和艺术气质，加强人文素质的塑造。

    3. 提高学生的创意水平和想象力，促进积极参与和创新能力的提升。

    4. 为学生成长发展提供全面而个性化的服务，增强道德情操和学术能力，全面提高学生素质。

    遵化个性实物画教学计划(篇8)

    《遵化个性实物画教学计划》

    导言：

    实物画是绘画艺术的一种重要分支，它旨在通过对实物的准确描绘和深入的剖析，展现物体的实质和精神。在初中阶段，实物画是一门必修课，它涉及到许多绘画基础技巧和绘画方法，对学生的绘画技能与艺术素养的培养具有重要意义。然而，近年来，许多学生没有充分发挥个性特长和思维能力的机会，往往只是机械地还原实物，缺乏个性化和创新性。因此，为了激发学生的主动性和创造力，我们制定了这份《遵化个性实物画教学计划》。

    一、 教学目标

    1.了解实物画的基本概念和技法，掌握实物画的构图和表现手法。

    2.培养学生的观察能力和绘画技能，提高他们的艺术感知和表现能力。

    3.鼓励学生自由发挥，在传统技法上寻求创新和突破，展现个性特点和独立思考能力。

    二、教学内容

    1.实物描绘技法：包括图形构成、光影、明暗、透视、形体结构等基础技法。

    2.实物画创作技巧：主要指利用选题、构思、表现手法、色彩运用等技法，创作出富有个性的作品。

    3.作品鉴赏：对学生作品进行评价和鉴赏，引导学生从多角度欣赏作品。

    三、教学实施

    1. 选题与构思

    在选题方面，我们鼓励学生选取生活中常见的实物，如花瓶、水果、饰品等，这样的实物不仅简单易懂，而且便于图形构成和表现。在构思方面，我们也要求学生加强自主性和独立思考，可以根据个人特长或创意，加入自己的主题、情感或想象。

    2.教学演示

    在教学演示方面，我们要充分发挥教师示范的作用，引导学生理解并模仿教师的实物演示过程和技法。同时，我们还要鼓励学生在演示之后自觉总结地反思学习过程，加强记忆和练习。

    3.个性化训练

    在个性化训练方面，我们要鼓励学生自由发挥，尝试新的技法和表现方式。例如可以通过画面构图、色彩运用等方面，展现个人的创造力和独立思考能力。同时，我们也可以组织绘画比赛、策展活动等形式，激发学生的创作热情。

    4.作品评价

    在作品评价方面，我们强调对学生作品的多角度鉴赏，包括审美标准、绘画技巧、表现手法、意义和感受等方面。我们希望学生能够从自己的作品中发现不足和进步点，并据此不断地自我学习、自我完善。

    四、教学效果

    通过对《遵化个性实物画教学计划》的实施，我们希望达到以下教学效果：

    1.使学生全面掌握实物画的基础技巧和表现手法。

    2.提高学生的观察能力、审美能力以及创作能力。

    3.激发学生的个性化、创新性和独立思考精神。

    4.促进学生综合素质的全面发展。

    五、结语

    《遵化个性实物画教学计划》旨在培养学生个性化、创新性和独立思考精神，在传统技法基础上突破、创新，从而使学生更具艺术气质、更富创造力、更能担当未来的良好社会人才。

    遵化个性实物画教学计划(篇9)

    遵化个性实物画教学计划

    一、本次教学计划的目的

    本次教学计划的目的是，通过对遵化本地特色实物的观察和绘画，激发学生的艺术创造力和对遵化文化的认识和理解，提高学生的实际绘画技能水平。

    二、教学主要内容

    1. 遵化特色实物的认识和取材

    在遵化这样一个充满历史文化和民俗风情的地区，有许多具有代表性的实物，如石灰窑、老百姓家庭神龛、传统手工艺品、小吃店等等。我们可以带领学生到周围的街道、巷子里寻找这些特色实物，对它们进行认识和取材。

    2. 绘画技法的简单讲解

    在绘画中，如何通过不同的线条、形状、色彩等元素来表现实物的立体感和纹理感，不仅能让作品更加真实，还能增加观赏者的艺术感受。因此，在教学中需要对绘画技法进行简单讲解，并示范一些技巧和方法。

    3. 实物绘画的实践操作

    在教学中，学生将会通过对实物进行观察和绘画，进行绘画的实践操作。针对不同程度的学生，可以设定不同难度的绘画题目，包括简单的素描、色彩搭配等。

    三、教学流程

    1. 引入

    从遵化本土文化的角度，介绍教学主题。通过介绍遵化特有的文化和历史背景，引发更多学生对教学主题的关注。

    2. 认识和取材

    利用周末或下午放学时间，带领学生到周围的街道、巷子寻找遵化本土特色实物，引导学生对这些特色实物进行认识和取材。

    3. 技法讲解

    在教学中，对绘画的基本技法进行简单讲解。从线条、构图、色彩等方面入手，对如何表现实物的立体感和纹理感进行讲解。

    4. 实践操作

    开展实物绘画的实践操作。根据不同的学生程度和难度，进行难度不同的绘画题目。

    5. 汇报和评价

    教学后，要求学生进行自我评估和分享，学生将自己的绘画作品放到画展中展示自己的成果和收获。从中评价教学效果，总结教学经验。

    四、教学评价

    本次教学计划的教学效果将从以下几个方面进行评价：

    1. 艺术成长方面。学生绘画技能是否有所提高，是否懂得如何绘画立体感和纹理感。

    2. 学习态度方面。学生能否积极参与教学活动，认真听讲，配合老师完成实践操作。

    3. 创新意识方面。学生是否能够将所学技巧应用到创作中，是否有创新意识，有无自主创作意愿。

    总之，本次教学计划将通过引导学生关注遵化本土文化，提高学生实践绘画水平，激发学生的艺术创造力，达到教学目的。

    遵化个性实物画教学计划(篇10)

    遵化个性实物画教学计划

    一、教学背景

    随着教育改革的深入，越来越多的人们意识到了个性化教育的重要性。发展学生的个性，培养学生的创新能力、自主学习能力已经成为教育教学的重要方向之一。作为美术教育的重要内容之一的实物画教学，也需要更加注重个性化发展，让学生通过自己的思考、创造，挖掘出更多独特的艺术表达方式。

    遵化市作为中国传统的画都之一，具有悠久的艺术文化历史，这里的美术教育资源丰富，这也为开展个性化实物画教学提供了必要的条件。

    二、教学目标

    1.培养学生的艺术表达能力。通过实物画的教学，让学生了解各种艺术表达的形式，培养他们对色彩、形态、线条、构图等方面的观察力和表现能力，从而让他们更加自如地表达自己的感受和思想。

    2.提高学生的创造力。通过实物画结合学员自身思考的主题，让他们充分发挥想象力，在艺术表现形式上寻求新的突破，展现自己的独特思维，培养学生在创作中思维的拓展能力。

    3.培养学生的艺术修养。让学生学习厚积薄发的绘画技巧和学习西方艺术表现方式的基本技巧，同时也让他们了解中国画的传统文化底蕴，培养学生的艺术修养和感悟力。

    三、教学内容

    1.实物画的基本技巧。学生通过学习实物画的基本技巧，如线条、形状、明暗、色调，了解实物画各部分构成方式以及色彩的表现方式。

    2.艺术表现形式。学生参照实物，以独到的观察方式表现实物，包括采用笔画、色彩、线条的具体应用方式。

    3.教学方法。通过教师讲解、示范、评论、指导，让学生熟悉实物画的基本画法，学习各种不同的表现形式和风格，反复练习，形成自己的绘画习惯。

    四、教学步骤

    1. 现场实物照相。每个学员经过练习后，分别拍摄自己所选择主题的实物照片。

    2. 图片解析。教师带领学员解析、剖析每张照片中的重点、难点内容。

    3. 实物画初步布局。各学员根据合理、美观的布局方式，用铅笔勾勒出简单，准确的外形，通过大致的构图，部分呈现出对象的整体形态。

    4. 实物画画法的学习。学员根据自己的选择，进行颜色、线条、不同方式使用进行画法练习，不断完成更完整的作品。

    5. 实物画的创造性表现。在基本功练习和教师点评指导的基础上，学员逐渐培养独特的画风，发挥自己的创造力，表达自己的思想和感受。

    五、教学评估

    1. 学习效果评定。每次作品完成后教师进行点评，分析单个作品的表现及整个过程的表现，鼓励学生发挥想象力和创造力进行个性化表现。

    2. 手工实物画作品图集编制。将学员的作品集中成册，让学员可以在以后了解自己的进步和作品的风格不同。

    六、教学经费

    教学经费包括教材费、绘画用品、实物摆设、活动场地、差旅费等费用。在保证学习效果的前提下，尽可能减少经费开支，合理管理各项经费。

    七、教学评价

    通过开展遵化个性实物画教学计划，不仅能够激发学生的创造潜力和表达欲望，同时也能够更好地讲解西方艺术表现方式和中国传统实物画表现方式的区别，让学生更好地理解美术教底蕴，达到传承和创新的目的。此外，遵化个性实物画教学计划也能够锻炼学生的观察力、手工技能，进一步提高学生综合素质。

    遵化个性实物画教学计划(篇11)

    遵化个性实物画教学计划

    引言：

    在美术教育中，实物画是一种很常见的绘画形式，是绘画的基础和重要部分。而在实物画的教学中，我们应该更加注重每个学生的个性化发展和特长。因此，我们设计了一种遵化个性实物画教学计划，目的是通过提供多样的实物素材，鼓励学生发挥自己的创造力和想象力，培养学生个性化的语言表达和艺术美感。

    一、教学内容

    1. 实物艺术形态分析

    通过实物的观察、分析、造型和表现等环节，使学生通过对实物的艺术感知和认知，学会不同角度和形态的表达。

    2. 实物文化特征的挖掘与表达

    通过多种实物素材与文化背景的结合，鼓励学生挖掘实物背后蕴含的文化价值和历史意义，并通过绘画表达出学生自我理解和认知。

    3. 实物创造性表达

    提供多元化的实物素材，通过充分的调研和准备，鼓励学生在实物的表现中，发挥自己的创意与想象力，加强其审美意识和创造力，培养学生的个性化发展。

    二、教学方法

    1. 艺术形态分析法

    通过观察实物的外部形态和内在构成，进行人物或物品的造型和描绘，创造出更准确、更精美的实物形象。

    2. 创新思维拓展法

    通过鼓励学生将创新思维融入到实物画中，加强其审美意识和创造力，培养学生的自主创新能力。

    三、教学策略

    1. 课前创设氛围

    引导学生观察身边的实物，并要求学生在课前准备实物素材，尝试从中获取灵感。

    2. 课上引导创造

    在课堂上，引导学生为每个人带来的实物素材进行分析和创造性表达。同时，鼓励学生放手发挥，形成多元的创造性思维方法。

    3. 课后展示研究

    在课后，鼓励学生互相研究和欣赏，分享自己的实物画和创意，并针对不同的实物素材进行不同方式的展示和讨论。

    四、教学评价

    1. 评价方式

    采用综合评价方式，包括实物构成的准确度、创作的想象度和表达的艺术性等方面，进行多层次、多角度的评价。

    2. 评价标准

    针对实物画的基本构成和细节表现，以学生的个人特点为基础，对学生自身的进步和发展进行评价，鼓励其实现个性和发挥自我。

    结论：

    遵化的个性实物画教学计划，使学生在实物画中更灵活地发挥自己的想象和创造力，并在多角度的实物素材和教学方法之下，不断提高自己的艺术水平和创新能力。这项教学计划，对学生个人的发展和培养良好的艺术素养都有着非常积极的作用。

    遵化个性实物画教学计划(篇12)

    遵化个性实物画教学计划

    一、教学目标

    1.帮助学生了解实物画的基本知识和技巧，提高学生观察能力、绘画技巧和审美能力。

    2. 加强学生的创造力，提高学生的自主绘画能力和实际应用能力，使学生能够将所学的实物画技巧应用于实际生活和工作中。

    3. 关注学生的个性差异，鼓励学生发展个性特点，运用不同风格和特点表现作品。

    二、教学内容

    1. 实物画的基础知识与技巧：画材的选择、素描基础、画面构图、色彩运用等。

    2. 实物画的形象创作：通过观察和模仿，练习造型能力和观察能力，掌握实物形象的创作方法，提高学生的绘画水平。

    3. 实物画的特殊表现方式：通过学习不同的绘画风格和表现方式，培养学生的创造思维，探索个性化表现方式，提高学生的审美能力。

    三、教学方法

    1. 示范法：教师通过示范，让学生了解实物的造型、色彩等方面的绘画技巧和要点，同时提供实物作为参考。

    2. 参观法：带领学生参观不同展览，让学生有机会接触不同的实物画作品和不同的风格，从而激发他们的绘画兴趣和表现欲望。

    3. 个性化教学法：教师应根据学生个性的差异，提供多样化的教学方式和绘画任务，鼓励学生发展自己的个性和风格，同时从不同角度指导学生的绘画过程和技巧。

    四、教学过程

    1. 课前准备

    教师准备实物、绘画工具、展板等教学材料。

    2. 导入

    带着学生一起观察实物，并简要介绍实物画的基础知识和技巧。

    3. 教学内容

    (1) 实物画的基础知识与技巧。

    教师通过讲解和示范，教授实物画的基本技巧，如素描、构图、色彩等。

    (2) 实物画的形象创作。

    教师带领学生绘制简单实物模型，从简单模型到复杂实物逐渐提高难度，让学生加强对实物的观察和绘制能力。

    (3) 实物画的特殊表现方式。

    教师介绍不同实物画的风格和表现技巧，让学生从多个角度和技巧方面来创作实物画作品。在此过程中，鼓励学生发挥自己的个性和创造力。

    4. 练习与巩固

    学生根据教师的要求练习和绘画，同时教师为学生提供指导和反馈。

    5. 总结

    教师总结本堂课程内容，让学生回顾学习成果。

    六、考核与评价

    教师通过学生的作品和表现来评价，注重学生的个性差异，为学生提供针对性的评价和指导。

    七、教学反思

    教师应有意识地关注学生的学习特点和个性差异，根据不同情况和特点通过不同的教学方式来提高教学效果。

    以上就是遵化个性实物画教学计划的相关主题范文。通过本次教学计划，可以让学生全面了解实物画的基本知识和技巧，提高其绘画技能和创造能力，同时鼓励发展学生个性特点，培养独特的绘画风格。

    遵化个性实物画教学计划(篇13)

    一、教学目标

    本教学计划的主要目的是通过以遵化为主题的实物画课程，从多个方面提高学生绘画技能和创新能力，培养学生的审美和艺术素养，使其能够熟练掌握不同材料和工具的使用，了解画材的本质与特点，掌握基本绘画技法，提高学生的绘画能力，培养学生独立思考和创新意识。

    具体目标：

    1.通过学习遵化的文化、历史和地理环境，了解遵化的特色和魅力，同时，增强学生的爱国主义观念和文化自信心。

    2.熟悉不同绘画材料和工具，能够熟练掌握不同材料和工具的使用，了解画材本质和特点，提高学生选择并使用材料和工具的技能。

    3.掌握基本的绘画技法，如线描、色彩和构图等。

    4.通过教学，培养学生独立思考和创新意识，为将来的创作打下基础。

    二、教学内容

    1.文化背景知识

    教师根据遵化的地理、历史、风俗、文化等知识，通过图片、文字、视频等多种形式，让学生了解遵化的特色和魅力，同时，增强学生的爱国主义观念和文化自信心。

    2.绘画材料和工具

    通过展示和讲解不同的绘画材料和工具，如铅笔、彩铅、水彩、油画等，让学生了解画材的本质和特点，掌握材料和工具的使用方法。

    3.基本绘画技法

    课程将涵盖线描、色彩和构图等基本技法。学生将从掌握基础的线描和构图技巧开始，逐渐学习色彩和光影的运用，提高学生的绘画能力。

    4.创意创作

    课程将为学生提供机会在一个开放的环境中进行个人思考和自由创作。学生将了解如何使用所学技巧、知识和个人经验，发挥自己的想象力和创造力，评估并改进自己的作品。

    三、教学方法

    1.课堂教学

    教师将以主讲或互动讨论的形式进行课堂教学，注重以实物为主的演示和模拟操作，引导学生积极参与，并提供指导和帮助。

    2.展览和赏析

    通过展览和赏析优秀的作品，让学生了解作品所表达的内容和精神，提高学生的艺术素养和理解力。

    3.课外作业

    教师会设定一些课外作业，让学生在课下独立完成，促使学生巩固课堂所学知识，锻炼学生的自学和独立思考能力。

    四、教学评估

    1.平时表现

    包括学生在教学过程中的课堂表现、作品提交情况、参与课外活动等方面的综合评估。

    2.作品评估

    对学生提交的作品进行定期评估，包括从构图、线条、色彩、细节等方面进行评价。

    3.综合考核

    对学生的总体表现进行考核，包括学生在课堂学习、作业完成、社交礼仪以及提高艺术素养等方面的表现。

    五、教学时间和地点

    本课程计划一共分为十次授课，每次课程为90分钟。教学地点为教室，同时可以借助实物展示和移动画廊等形式，提供更加丰富的教学内容。

    六、教学资源

    1.教学用具：各种画纸、铅笔、笔刷、画笔、颜料、扇子、水桶等。

    2.教学参考：《绘画的语言》、《中国美术》、《美术教育与美术心理学》等。

    3.教学场地：教室、美术室、实物展览，美术学院等。

    七、教学体验

    本课程将为学生提供丰富的绘画经验和感受，通过实物画课程让学生不仅了解到遵化的文化和特色，同时还能提高自身的艺术素养和创新意识。通过培养学生独立思考和创新意识，为其今后的学习和创作打下基础。

    [计划参考]美术教学计划范本汇集(6篇)


    新的学期马上到来了，贯彻教学的各项指标，我们要对新学期的工作进行计划。对教学的工作做个简单的计划，才能使新学期的教学更加有序！如何才能写好教学计划呢？小编为你推荐《[计划参考]美术教学计划范本汇集(6篇)》，希望您喜欢。

    美术教学计划(篇一)

    一、指导思想：

    根据《课标》要求，力求体现素质教育要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱和责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。

    二、学情分析：

    本年级共两个班。学生的美术基础知识较差，作业完成速度不一，少数学生习惯带画回家去完成。个别学生形象、表达能力还停留在一年级的水平。但学生对美的事物有浓厚的兴趣，感受能力和观察能力强，思考问题积极，反映快。对于想象画与手工制作有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆地创作。本学期教学我将立足于基本点，采用学生感兴趣的方式让学生体验美术知识获得的过程，使每个学生获得必需的美术知识，同时也为学生提供发展空间，让不同的学生在美术上得到不同的发展。

    三、全册教材分析：

    本册教材共13课，从知识内容上分大约以下几大块：

    1、作品欣赏：

    摄影作品：雄伟的中国古代建筑、贵州雷山银衣片

    儿童画：静物

    2、绘画：

    色彩、水彩

    3、手工：

    剪贴、染缬、拼图、制作、剪纸、捏陶、

    4、创作：

    设计、想象、记忆

    四、全期教学总目标：

    学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美的环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术环境与生活，在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

    教学要求：

    造型、表现

    运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。

    设计、应用

    运用对比与和谐，对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意。

    五、教学重点、难点

    重点：

    1、欣赏与儿童生活接近的优秀美术作品。

    2、用线描加色彩的方法进行简单的绘画练习。

    3、学习色彩知识，用各种简便材料作色彩练习。

    4、通过剪贴、拼图和剪纸、制作，表现自己最感兴趣的事物。

    5、学习设计、制作简单的造型。

    难点：

    1、运用各种材料和方法进行各种纸品制作的练习。

    2、选用简便的材料，运用多种方法，设计制作生活用品或模型。

    六、教学进度安排：

    周 次教学内容课 时

    １～２教室一角４

    ３～４花手帕３

    ４～５纸品乐陶陶３

    ６～７时间告诉我３

    ７～８蔬果的联想２

    ８～９玻璃水彩３

    １０～１１窗 口３

    １１～１２剪纸故事３

    １３～１４“打扮”文章３

    １４拼泥板１

    １５雪花飘飘２

    １６～１７色彩ABC３

    １７～１８乘风破浪３

    七、教学措施：

    1、设计新的教学模式，即“自主法—互助法—集体法”，培养学生的社会交往能力和集体主义精神。

    2、在教学中讲解绘画要领时简明扼要，突出重难点，并示范。

    3、在教学过程中，视野要面向全体学生，用教态激发、内容激发、语言激发、课堂机智激发（学生）等方式刺激全体学生参与美术活动。

    八、评价工作安排：

    评价方法：合作学习评价法

    评价措施：把学生按四个人一组分成独立的合作团，每一个合作团中又给每个人编好号（1、2、3、4），在课中设立情感态度星、纪律星、合作星、创意星，每周小结一次，期终作好总结工作。

    评价原则：坚持课内教学和课外实践相结合的原则

    坚持多元评价的原则

    坚持而向全体的原则

    九、个人业务学习安排：

    1、阅读专科教育杂志和教育报刊。

    2、单周业务学习，双周政治学习，并做好笔记。

    十、教研专题及研究措施：

    教研专题：

    1、让学生学会欣赏；

    2、怎样培养学生的创新思维。

    研究措施：

    1、积极为学生创造有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言，鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。

    2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。

    3、教师以各种生动有趣的教学手段，引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。

    4、重视对学生学习方法的研究，引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。

    5、鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究能力。

    6、积极与班主任联系，了解学生的学习情况，一起搞好学校的美术工作。

    十一、学科实践活动安排：

    1、开展学校美术特长班的训练活动。

    2、组织学生书画展。

    制订人：王思蕴

    美术教学计划(篇二)

    一、教学目标：

    第一单元

    1.掌握绘画造型的基本方法：由整体到部分。

    2.理解并掌握透视原理：平行透视、近大远小、近宽远窄。

    3.初步掌握油笔画染的技法：轻、淡。

    第二单元：

    1.继续练习油笔画的造型技巧。

    2.进一步掌握油笔画染的技法。

    3.学习油笔画压色法的技巧。

    第三单元：

    1.进一步掌握油笔画染的技法。

    2.理解压色法，并会判断不同颜色压在一起可能会形成什么颜色。

    第四单元：

    1.让学生初步感受立体图形的明暗关系。

    2.使学生理解亮、灰、暗的形成，认识明暗交界线。

    二、教学资源分析：

    我所教的三年级校本课，教材是油笔画，让学生用油笔染出不同色彩的画。重点是通过课堂教学的形式与油笔画美术活动，尝试利用多色油笔作图画的过程，学习美术欣赏和评述的方法。

    三、学生基本情况分析：

    本学期担任三年校本课，教学生画油笔画，对于画油笔画学生基础较差，刚开始上课时学生学起来很困难，对于造型画的还可以，对于油笔画的技法属于零起点，染油笔画时我把学生分成组，一组一组的进行指导。经过半年的教学，我感觉孩子们画油笔画的技法提高了，学习习惯有好转了，学习自觉性提高了，学习油笔画的兴趣提高了，能够完整地画一幅油笔画了。

    四、教学方法设计：

    1.学生在老师的指导下，重点是通过课堂教学的形式参与油笔画美术活动，尝试利用多色油笔作图画的过程，学习美术欣赏和评价方法。

    2.丰富视觉、触觉和审美经验，体验校本课程的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。

    3.了解油笔画的基本创作方法和方式，表达自己的情感，发展实践能力，形成比较专业的美术素养，陶冶学生的审美情趣。

    4.主要通过课堂教学运用讲授法、谈话法、演示法等完成教学活动，以小组为单位合作交流来完成教学任务。

    五、教学进度与课时安排

    本学期共16课时，分为4个单元。

    每个单元4课时。

    六、教学评价方案：

    1.在评价方法上进行尝试和研究。力求使评价过程化、多样化，评价的方法适合学生。

    2.采取过程性评价和终结性评价相结合，激励性与发展性评价结合的方式，促进学生的发展。

    3.学生自评。教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价。

    4.学生互评。学生依据一定的标准互相评价。

    美术教学计划(篇三)

    一、指导思想

    幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。

    二、目标要求

    1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。

    2、认识油画棒、水彩笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。

    3、学习画线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形等），并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。

    4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。

    5、学会正确的涂色方法。

    三、活动组织要点

    1、注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。

    2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。

    3、注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。

    4、注重幼儿美术兴趣的培养. 通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与的兴趣。

    5、在绘画活动中，运用情绪激励法、观察分析法、演示想象法等。用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动游戏化。让幼儿扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。

    四、活动内容

    九月份 认识颜色

    第一周：认识颜色：红色（太阳）、黄色、绿色（花）

    第二周: 认识颜色：紫色（气球）、橙色（橘子）

    第三周:认识颜色：蓝色（大海）、棕色（大树）

    第四周 ：认识颜色：多种颜色（雨伞）、折纸（千纸鹤）

    十月份 认识形状

    第一周：认识形状：三角形（帆船）、椭圆形（不倒翁）

    第二周：认识形状：梯形（房子）、正方形

    第三周: 认识形状：长方形（中国国旗）、半圆形（漂亮的帽子）

    第四周: 认识形状：多种形状、折纸（大风车）

    十一月份 主题

    第一周：美丽的线条

    第二周：海底世界（鱼、水草)

    第三周：动物世界（小白兔、小鸟）

    第四周：植物世界（花草、树）

    十二月份 复习

    第一周：复习颜色（彩虹、奥运五环）

    第二周：复习形状

    第三周：复习主题

    第四周：复习总结

    美术教学计划(篇四)

    20xx上学期在师生的共同努力下，已圆满的完成了教学任务。为更好的提高教学质量，根据>的教学要求,特制定教学计划如下：

    一 学生现状分析：

    初二年级有9个班，学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣，课堂比较活跃。由于学生的绘画技能较差，因此对待作业的态度不够仔细。

    二、教学内容分析：

    （一）本单元教材简析：

    本单元美术教材共有8课，分欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索

    （二）、教学总目标：

    (1)、认知目标：

    通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。

    (2)、智力能力目标：

    培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。

    、思想品德目标：

    培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。

    （三）教材中重点、难点(简要分析)：

    本教材的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。

    （四）教学的主要措施：

    1、教师方面：做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。

    2、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学知识 ，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。

    三、教学进度表：（略）

    美术教学计划(篇五)

    一、指导思想

    以学校工作计划为指导，针对我校实际，以 “艺术学校”、“绿色教育”品牌建设为目标，以“绿色课堂”倡导一种“和谐、人文、科学、自然”的教育理念，遵循学生的发展规律，开发智力，提高审美能力，使学生更好地成长为社会所需要的人才。因此，每一位美术教师要切实做好美术教育教学工作。

    二、研究重点

    1、研究重点：让“绿色”走进美术课堂

    在我校“绿色教育”的基础上，开设让“绿色”走进美术课堂，着重培养学生的美术学习兴趣，进一步提高其绘画质量。同时，让学生在课堂上学中玩，玩中学，创设一种和谐、人文、愉悦的学习氛围。

    2、研究人员：徐远剑、壮国琴、壮雅琴、束晓燕。

    三、具体工作

    1、认真备好每节课，突出重、难点。

    2、努力上好每节课，做到使学生先有兴趣，后有质量。

    3、充分利用多媒体等电教手段，提高学生对美术学习的兴趣。

    4、全力搞好美术兴趣小组，严格进行基本功训练。

    5、具体工作如下：

    九月份：建好美术兴趣小组。（儿童画组和素描组）

    正常训练。

    十月份：省科技绘画比赛。

    十一月份：丹阳市学生素描比赛。

    十二月份：丹阳市元旦画展。

    训练时间：

    每周二、四下午第三节课儿童画组训练。

    每周一、三、五中午素描组训练。

    美术教学计划(篇六)

    一、培养目标：

    美术高考培训主要培养的是各大高等美术院校所需的美术类专门人才，能适应高等美术院校教学的新生力量，为社会美术事业的发展培养初级人才。

    二、培养规格：

    (一)基本素质要求

    热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，具有爱国主义、集体主义、社会主义觉悟和良好的思想品德，具有敬业精神、团队精神，具有认真的学习态度、较好的文化、道德修养和健康的心理素质，良好的行为习惯。

    (二)专业知识要求：

    1、掌握美术专业必须的基础理论知识(透视、结构、解剖、色彩配色原理)

    2、较强的美术鉴赏能力。

    3、扎实的美术造型能力。

    4、良好的美术考学心理，认识美术院校的招考规律。

    (三)文化要求：

    巩固原有文化基础，在基础较弱的课程上有一定的提高。

    三、培训时间：

    周六、周日

    四、专业课程培训

    素 描

    素描是造型艺术的基础，是美术专业必修的基础课，素描又是一门独立的艺术形式，是美术院校高考主要考试科目之一。可以使学生掌握素描的基础知识，基础理论和基本技能，使学生拥有整体观察方法及形体结构、透视和穿插关系的理解，以及掌握素描表现的基本方法，并进行深入塑造(长期和短期作业相结合)，最终通过素描教学，培养学生健康的审美观，提高学生的文艺修养和鉴赏水平。

    第一阶段--掌握单色石膏形体

    1、石膏几何形体(单体)多角度训练(临摹、写生、默写(根据考试题目、内容及要求，对形体结构进行记忆再现描绘)

    2、石膏几何形体组合练习

    3、石膏切面静物训练

    第二阶段--掌握静物素描规律

    1、静物单体练习、不规则静物

    2、静物组合练习

    3、静物材质练习

    4、静物色调控制--灰调、对比调...

    第三阶段--掌握石膏人像的结构与体积

    1、石膏五官训练

    2、石膏切面像训练

    3、石膏面像训练

    4、石膏胸像训练、细节训练

    第四阶段-掌握人像的结构与比例及写生

    1、素描半身像

    2、素描男青年、女青年技巧及规律

    3、素描中老年人技巧及规律

    4、素描人像默写

    色 彩

    “色彩是绘画的生命”。色彩训练是美术专业必修的课程，是高考必考主科目之一。大自然是绚丽多彩的，是千变万化的，我们可以用手中的画笔描绘我们美丽的世界，通过色彩教学学生可以掌握色彩的基础知识，了解色彩变化的原理与规律(色彩的对比及和谐)，掌握色彩正确观察方法(整体有比较的观察方法)与表现技能技法，提高色彩的造型能力(素描和色彩有效的结合)，最终使学生逐步掌握高考色彩基本要求，培养学生的应试能力。

    第一阶段--色彩的初步知识

    1、色彩原理、色彩构成(临摹、写生、默写((根据题目、内容及要求，对画面构图进行分析，色彩构成，组合))

    2、单色、固有色静物训练

    3、色彩组合静物训练

    第二阶段--色彩的进阶知识

    1、色调训练--对比调、冷色调组合静物

    2、色调训练--对比调、暖色调组合静物

    3、色彩空间-风景写生、临摹。

    速 写

    速写是画家的眼、手、心与物象瞬间的协调，是客观事物的真实表现，速写的表达，主要是通过线条来完成的，利用线条的或长短、或松紧、或延伸、或扩张，运用正确的观察方法(整体有比较的观察方法)迅速把握对象的能力，捕捉对象结构的能力并进行表现。，使画面产生诸多视觉的和谐和美感。

    1、临摹(对优秀作品做研究 )

    2、写生(风景、人物、场景、动态速写)

    3、默写(动态默写)

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