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    • 七年下地理教学计划

    发表时间：2023-08-09

    七年下地理教学计划。

    本文的核心思想是关于与“七年下地理教学计划”相关的讨论。岁月不等人，新学期的号角即将吹响，是时候整理思绪写教学计划了。写好教学计划，才能让教学工作更加顺利进行。读书是一种很好的习惯希望您在这里找到自己的阅读动力！

    七年下地理教学计划(篇1)

    要充分调动学生学习地理的兴趣，让学生喜欢地理课，就首先要让学生喜欢地理教师，而教师的魅力有内在的外在的美并存。内在的美应该是教师的教学水平;外在的美应有以下几点：教师的言谈举止、主动与学生沟通、鼓励赏识的态度、耐心细致的帮助等等，总的说来教师应具备教学、师德的高素质，使学生感受到我的地理教师各方面素质都很棒，提高我在学生心目中的地位，增强教师的亲合力。

    自从新课改实施以来，结合地理教学做过大胆的尝试，本学期仍从一切为了学生发展的目标出发，对地理课堂做如下尝试。

    1、教学目标的确定

    在认真分析教材的基础上，根据学生的实际情况，适当的整合教学资源，选择对学生有用的地理知识，注重技能的培养，使学生学会学习地理知识的基本方法，在学习知识的同时，体现情感、态度、价值观。

    2、重点、难点的处理

    为克服旧教材知识多、课时紧的现状，对于重点知识的掌握和难点的突破我多用多媒体教学，增强教学的直观性，有效的引发学生的学习兴趣，增大课堂的容量。现代教学手段广泛应用于地理课堂是本学期地理教学改革大胆尝试的重点内容之一。

    (1) 图领全文 培养能力

    地图是地理学习最主要的工具，在地理课堂上对学生进行识图、析图能力的培养非常必要，也是培养学生能力的一个重要过程，所以本课我以图为导线，通过学生识图、析图、动手填图、讨论、交流和师生间填图，培养学生的实践能力，构建合作式课堂。

    (2)知识拓展 共同探究

    加强地理学科与历史、艺术、军事等学科的整合，使学生感受到学习地理知识的重要性，能够做到学以致用，从而激发学习兴趣。

    (3)亲身体验 参与实践

    地理事物的位置记忆历来是地理教学的重点和难点，我采用学生亲自布阵的方式，让学生亲身体验地理事物的分布位置，加强了对知识的记忆，符合新课改的要求。

    (4)现代信息技术的应用

    为了提高教学效果，本学期我将制作了大量的多媒体课件，充分运用现代技术手段，促进了课堂上的师生互动,极大的调动了学生的学习积极性。

    总之，本学期总的教学设计思路是把新课改的理念最大限度的应用于地理教学中，改变学生的学习方式，构建师生互动、生生互动的课堂模式。

    第一大周(9月1日——9月14日)第一章

    第二大周(9月16日——9月30日)第二章(第一节和第二节)

    第一次月考

    第三大周(10月3日——10月17日)第三章(第三节和第四节) 第四大周(10月19日——11月2日)第三章(第一节和第二节)复习 期中考试 11月3——5日

    第五大周(11月6日——11月20日)第三章(第二节、第三节和第四节) 第六大周(11月22日——12月7日)第四章

    第二次月考

    第七大周(12月9日——12月23日)第五章

    第八大周(12月25日——20xx年1月7日)复习

    七年下地理教学计划(篇2)

    一、指导思想：

    在新课标理论的指导下，在学校主管教学校长的带领下，充分发挥自身教学优势，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

    二、学情分析：

    本届七年级共有3个班平行班级，每个班级平均约40人。由于学生的生源地不同，学生的层次也有很大的差异，通过开学近一周的观察，学生的学习欲望并不强，一些小学生身上的特点还没有完全褪去，面对地理这门新的课程，本学期的重点任务是培养学生学习地理的兴趣。针对七年级学生好动的习惯，多安排一些动手实践的活动，训练学生的实践操作能力。

    三、教材分析：

    七年级地理教材内容丰富，呈现形式多种多样，该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，密切联系学生实际和生活体验，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。七年级上册以区域地理为主要框架，包括地球与地图、陆地和海洋、天气与气候、居民与聚落、发展与合作共五章内容。

    第一章《地球和地图》分三节，第一节地球和地球仪主要介绍了地球形状的认识过程，地球的大小，地球仪的组成要素，重点是经线、纬线和经纬度的划分。第二节主要介绍了地球的两种运动方式，即自转和公转，这里面主要学习自转和公转的一般规律和产生的地理现象，也为高中地理必修1地球的运动做铺垫。第三节地图，主要讲述地图的基本要素，要求学生学习读图、析图、绘图和选图用图。

    第二章《陆地和海洋》分两节，第一节大洲和大洋，主要是介绍了七大洲和四大洋的相关概念和分布，是区域地理学习的基础。第二节海陆的变迁，重点讲述海陆变迁的原因和大陆漂移假说，板块运动学说理论。

    第三章《天气与气候》共包括四节，第一节从天气和气候的区别入手，学习天气的相关知识；第二、三节分别讲述气候的两个基本要素—气温和降水；第四节主要介绍世界各地气候类型的分布及特点。

    第四章《居民与聚落》分三节，第一节介绍世界人口与人种的构成和分布；第二节主要讲述世界上各地区的语言种类和分布以及宗教的分布；第三节讲述什么是聚落，以及聚落的类型，聚落的特点和影响聚落形成的一些基本因素。

    第五章《发展与合作》本章内容主要介绍世界上二百多个国家和地区的分布，发达国家和发展中国家的区别和联系，最后讲述国际合作的重要性。

    七年下地理教学计划(篇3)

    七年级地理线上教学计划

    随着互联网技术的发展，线上教学越来越受到人们的重视，也成为了当前教育领域的热点。而地理学科的知识点丰富、图像丰富，也很适合进行线上教学。本文将针对七年级地理学科的知识点，设计一份线上教学计划，旨在提高学生的学习兴趣、提高教学效果。

    一、教学目标

    本教学计划旨在通过线上教学，使学生：

    1.了解中国的地理位置及其特点；

    2.掌握物质层圈的主要构成和特征；

    3.了解水资源的基本情况及其重要性；

    4.了解气候的定义、分类及其变化原因；

    5.了解环境保护的重要性和常见环境问题。

    二、教学内容

    1.中国地理位置与特点

    介绍中国位于亚洲大陆东部、太平洋西岸，国土面积广阔等基本情况。

    2.物质层圈的构成和特点

    介绍物质层圈的构成和特点，包括地壳、地幔和地核等。

    3.水资源的基本情况及其重要性

    介绍水资源的基本情况，包括水资源的种类、分布、利用等；并强调水资源在人类生产、生活中的重要性。

    4.气候的定义、分类及其变化原因

    介绍气候的定义和分类，包括温带、寒带、热带、地中海型、海洋性、大陆性等；并讲解气候变化的原因。

    5.环境保护和环境问题

    介绍环境保护的重要性和常见环境问题，包括空气污染、水污染、土壤污染等。

    三、教学方法

    1.视频教学

    通过制作视频教学内容，可以直观地展示地球的地理位置、物质层圈的构成和特点等；教学视频中添加动画元素和形象化语言可以使学生学习更生动、更有吸引力。

    2.网络实验

    开展一些安全的网络实验，可以让学生亲身体验一些实验内容，进一步加深学生对知识的理解和巩固。

    3.互动答题

    通过搭建“在线答题系统”，可以让学生在自主学习的同时，检测对知识点的掌握情况。

    四、教学方式

    1.课程设计

    本计划包括五个模块的课程设计，每个模块的教学内容密切配合当前的学习进程，每个阶段都会设置相应的小测试以检测学生的学习效果。

    2.一对一辅导

    结合打造“一对一辅导平台”，学生可以在教师的帮助、指导下更好的掌握学习内容，并随时解答学生的疑惑。

    3.讨论平台

    设置讨论平台，让学生进行主题活动，这不仅可以增强学生的学习兴趣及思维能力，更能拓展学生的区域及跨学科知识面。

    五、教学评价

    1.课程满意度调查

    通过问卷调查的方式，检测学生的学习热情和课程满意度。

    2.课程内容评价

    监控课程学习情况，调整优化学习资源，提高课程内容的质量。

    六、总结

    本计划以线上教学为基础，通过多种教学方式和平台加强对学生的引导与掌握，提高学生的学习兴趣和学习效果，并且记录教学评价，不断完善课程内容，提升教育教学质量。(1074字)

    七年下地理教学计划(篇4)

    七年级地理线上教学计划

    在当前COVID-19疫情的影响下，线上教学已经成为各个学科教学不可或缺的方式之一。在地理学科中，通过线上教学，不仅可以让学生在家中完成相关知识的学习，还可以拓宽学生的知识面，提高学生的地理素养，并促进学生的自主学习能力和思维能力的发展。本文将详细介绍七年级地理线上教学计划。

    一、教学目标

    通过线上教学，使学生掌握以下内容：

    1.世界各地的地理位置和地貌特征

    2.世界各地的气候和天气特征

    3.世界各地的人口和民族特征

    4.世界各地的物产资源和文化特征

    二、教学内容

    1.世界各地的地理位置和地貌特征

    选取世界各大洲、各国或重要城市作为教学对象，通过PPT、图片、视频等形式呈现其地理位置和地貌特征。

    2.世界各地的气候和天气特征

    选取不同气候类型的地区，介绍该地区的气候特征、天气变化情况、季节变化等内容。同时，通过一些天气预报工具的介绍，让学生了解天气预报的基本知识和使用方法。

    3.世界各地的人口和民族特征

    通过数据统计、图片、视频等形式，介绍世界各地的人口数量、人口密度、生育率、死亡率、人口分布等内容，并对不同民族的特征进行简要介绍。

    4.世界各地的物产资源和文化特征

    介绍世界各地的主要物产资源，如水资源、矿产资源、能源资源等，并介绍不同地区的文化特征，如建筑、服饰、习俗等。

    三、教学方法

    1.讲授法。通过PPT、视频等形式，进行相关知识点的讲解。并利用较为生动的语言和形象、图文并茂的教学方式，增强学生的兴趣和记忆效果。

    2.问答式教学。通过提问方式，引导学生主动思考、参与讨论，在课堂上形成互动式教学氛围。

    3.案例分析法。通过实际案例中的故事、事件、图片、视频等素材，引发学生的探究欲望和想象力，提高学生的综合应用能力。

    四、评估方式

    1.线上测试。通过网络测试平台，对学生掌握的知识进行测试。

    2.课后作业。通过布置课后作业，检查学生对相关知识的掌握情况。

    3.线上调查。通过线上调查方式，了解学生对于该教学内容的反馈和评价，并进行教学反馈。

    五、教学资源

    1.在线教育平台。如”中国版MOOC“等平台，可免费获取丰富的教学资源。

    2.在线教学工具。如视频教学、在线交互、PPT等教学工具，可丰富线上教学内容。

    3.电子资源库。如图书、科技报告、科学杂志、音视频资料等，可通过网络免费或者付费获取。

    六、教学注意事项

    1.保证网络稳定。线上教学需要良好的网络环境，故应对学生和教师所使用的网络进行检测和提前优化。

    2.保证资源安全。资源的安全性是线上教学过程中的关键问题，应保证教师提供的资源来源可信、真实有效，并对学生的在线活动进行安全监控。

    3.积极监督和引导。在线学习中，学生和教师之间的互动受到限制。在此情况下，应尽可能地增加对学生线上活动的监督和引导，帮助学生自主学习。

    四、总结

    七年级地理线上教学计划，将线上教学与地理学科知识相结合，为学生提供了一种灵活、自主、高效的学习方式。在教学过程中，需要教师和学生携手合作，充分利用网络资源，注重互动和反馈，从而达到更好的教育效果。

    七年下地理教学计划(篇5)

    七年级地理线上教学计划

    一、本课程的教学目标

    本课程旨在让学生了解地球的基本构成和地球上自然现象的形成原因。通过本课程，学生能够了解地球的不同构成，掌握大气环境、气候、水循环、岩石圈、地震及其灾害等知识，全面提升地理素养。

    二、教学内容

    1. 核心概念：

    地球的构成：地球的层次结构；地球的外部特征；地球的内部构造。

    地球上的自然现象：大气环境；气候；水循环；岩石圈；地震及其灾害。

    2. 教学方法：

    a. 线上授课：讲解学生需要掌握的核心概念和知识点，并配以图表和影像资料，让学生更直观地理解。

    b. 视频演示：通过视频让学生更好地了解一些实际的地理现象和掌握防灾减灾的知识。

    c. 组织讨论：针对学生的疑惑和问题，组织讨论，帮助学生更好地了解掌握相关知识。

    三、教学流程

    1. 第一课：地球的构成

    a. 介绍地球层次结构和地球的外部特征

    b. 讲解地球内部构造和地球板块理论

    c. 影像资料展示

    2. 第二课：大气环境

    a. 认识大气层和大气环境

    b. 讲解大气循环和各个层次的气象现象

    c. 视频演示气象灾害的防范措施

    3. 第三课：气候

    a. 了解气候的分类和气候形成的原因

    b. 解析不同气候类型的特点和分布

    c. 视频演示气候变化及其对地球的影响

    4. 第四课：水循环和岩石圈

    a. 讲解水的存在和循环方式

    b. 介绍岩石圈的构成和演化

    c. 影像资料展示水循环和岩石圈的作用

    5. 第五课：地震及其灾害

    a. 讲解地震原理和地震的分类

    b. 讲解地震灾害的危害和防范措施

    c. 视频演示地震应急演练和救援行动

    四、教学评价

    通过在线测试和小组讨论等方式，评估学生掌握知识点的情况。同时，通过学生的作业和参与情况，及时发现问题和疑虑，给予学生针对性的辅导和引导，确保学生能够全面地掌握本课程相关知识。

    五、教学工具

    a. 电脑、平板或手机

    b. Zoom、腾讯会议等视频会议工具

    c. PowerPoint课件

    d. 相关影像和视频资料

    六、教学建议

    为了让学生更好地学习本课程，老师需要将课程内容和教学方法充分准备，并发挥线上教学的优势，落实好在线测试、互助学习、互动讨论等环节。同时，还要关注学生的体验感和技能培养，帮助学生更好地掌握地理知识，更好地应对未来的挑战。

    七年下地理教学计划(篇6)

    七年级地理线上教学计划

    地理是我们生活中必不可少的一门学科，其内容众多，覆盖领域广泛。对于初中学生来说，学习地理不仅可以使他们更加全面地了解我们的世界，还可以帮助他们更好地理解生活。

    为了满足初中学生线上学习的需求，本教学计划将综合学生学习水平和普遍兴趣，制定了以下主题：

    主题一：自然环境与人类活动

    在本主题中，我们将探索地球上的不同自然环境和人类活动的相互影响。我们会学到：

    - 地球表面的自然环境包括气候、土壤、水文、生物和地形景观等；

    - 人类活动对地球资源的需求和利用方式；

    - 全球变暖及其对环境和人类健康的影响。

    主题二：地球的地理位置和地球的形状

    在本主题中，我们将学习：

    - 地球的地理位置及其对天文学和气象学的影响；

    - 地球的形状和尺寸；

    - 地球自转和公转的关系和影响。

    主题三：自然灾害与防灾减灾

    在本主题中，我们将学习：

    - 各种自然灾害的类型和成因，包括地震、火山、洪水、暴风雨、泥石流、山地滑坡等；

    - 预防、减轻和应对自然灾害的方法和策略。

    主题四：区域文化和社会经济发展

    在本主题中，我们将学习：

    - 区域文化和社会经济发展的含义和特点；

    - 区域文化和社会经济发展的影响因素和机制；

    - 区域文化和社会经济发展的变迁和挑战。

    本教学计划将采用多种教学方法，包括线上讲授、课堂互动、学生小组讨论、实地考察等，以确保学习效果。我们还将定期组织在线测验和作业，以帮助学生巩固所学知识和技能。

    本教学计划旨在激发和培养学生对地理的兴趣和热情，帮助他们更好地理解和应用所学知识，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。

    七年下地理教学计划(篇7)

    七年级地理线上教学计划

    一、教学目标

    通过本次线上教学，学生将能够了解地球的基本构造、自然地理环境和人文地理环境，了解地球上的自然资源和与人类有关的地理现象，以及了解地球与生态环境的关系。同时，学生将培养扩展思维、判断和解决问题的能力，提高自我学习的兴趣和能力。

    二、教学内容

    1. 地球的基本构造

    - 地球的形状和大小

    - 地球的层次结构

    - 地球的自转和公转

    2. 自然地理环境

    - 地球的气候

    - 地球的地形和地貌

    - 地球的水文环境

    3. 人文地理环境

    - 人类活动的地理分布

    - 人口分布和城市化

    - 交通运输和通讯方式的发展

    4. 地球的资源和地理现象

    - 矿产资源和能源资源

    - 植被资源和动物资源

    - 自然灾害和环境污染

    5. 地球与生态环境的关系

    - 生物圈和生态系统

    - 自然资源保护和可持续发展

    - 地球上不同的生态环境

    三、教学方法

    1. 线上课堂讲解：教师将通过多媒体教材、PPT和视频等形式，在线上进行详细讲解。

    2. 线上讨论：通过教学平台上的讨论功能，学生可以针对教师提出的问题进行讨论，以及交流自己对于某些问题的看法，从而提高自己的思考和判断能力。

    3. 线上测试：对于某些知识点，教师会通过在线测试的方式进行考核，以检测学生掌握程度。

    4. 课堂作业：在每一节课结束后，教师会留下相关作业，帮助学生巩固知识点和实践能力。

    四、教学评估

    1. 在线测试：每个章节结束后，会有在线测试，学生的成绩视为该章节的成绩。

    2. 课堂作业：教师根据学生的作业完成情况进行评分。

    3. 线上讨论：教师根据讨论内容，对参与度高的学生进行加分。

    五、教学资源

    1. 教材及PPT

    2. 耗时视频

    3. 辅助练习题

    4. 在线测试

    六、教学计划

    第一节：地球的基本构造

    1. 地球的形状和大小

    2. 地球的层次结构

    3. 地球的自转和公转

    第二节：自然地理环境

    1. 地球的气候

    2. 地球的地形和地貌

    3. 地球的水文环境

    第三节：人文地理环境

    1. 人类活动的地理分布

    2. 人口分布和城市化

    3. 交通运输和通讯方式的发展

    第四节：地球的资源和地理现象

    1. 矿产资源和能源资源

    2. 植被资源和动物资源

    3. 自然灾害和环境污染

    第五节：地球与生态环境的关系

    1. 生物圈和生态系统

    2. 自然资源保护和可持续发展

    3. 地球上不同的生态环境

    七、教学效果

    本次线上教学，除了能够使学生了解地球的基本构造、自然和人文地理环境、地球与生态环境的关系之外，还将培养和提高学生的自学能力、扩展思维能力、判断和解决问题的能力，增强学生对于地理学科的兴趣和学习意愿。通过在线测试、课堂作业和线上讨论等方式进行教学评估，以便及时调整教学方向和内容，以达到最佳教育效果。

    七年下地理教学计划(篇8)

    七年级地理线上教学计划

    地理是一门以人类生存环境和地球自然环境为研究对象的学科，是国家中长期教育改革和发展规划纲要确定的义务教育科目之一。在学习地理的过程中，我们可以增进对自然、社会、经济、文化等各个方面的认识和了解，同时也可以对学生思考问题，探索问题提高学生的社会和自然问题的意识。

    针对线上教学这一特殊情况，我们不仅要照顾到学生对知识的掌握和理解，还要增强学生自学以及解决问题的能力。下面是我所设计的针对七年级地理课程的线上教学计划。

    主题一：地球自然环境

    内容：

    地球的形状及构成、地球的运动、地球的自转和公转、昼夜变化、季节变化、时间、日食和月食、地球的自然植被、气候变化、环境保护。

    学习方式：

    1.知识导入，可以用图片展示地球的形状和构成，从简单的经验开始介绍，如学生可以自己制作及仿制地球和宇宙，了解地球表面的构造和组成，充分体现“学以致用”等方法。

    2.在此基础上，向学生介绍地球的自转和公转，昼夜变化，季节变化等现象基本原理，可以采用PPT等形式做详解。

    3.针对季节变化和气候变化，可以引导学生思考人类在改变自然环境过程中的危害并风险以及环境保护的重要性，并将教材中的地球气候战进行互动式探讨和讨论。

    主题二：人口与经济地理

    内容：

    人口与人口分布、人口增长问题、城市化、交通的发展、区域经济发展等内容。

    学习方式：

    1. 学生可以通过引导网络调查的方式，了解自己的家庭人口状况，并在幻灯片制作安排中与班级一起分享。

    2.将人口向城市过度的产生的影响和必然性， 然后再向学生介绍和讨论城市的历史、功能、规模和类型等问题。

    3.在学生掌握基本概念之后，再向他们介绍交通的发展，以及交通对城市的影响和城市化进程的发展。可以使用新闻、图片等方式向学生介绍一些现代交通工具的高科技，例如飞行器、高速铁路、自行车等。

    主题三：资源与环境

    内容：

    资源与资源的分布、资源的利用和保护、人类对环境的影响等内容。

    学习方式：

    1.在开始教学时，可以以一些有趣的问题或情境引出，例如“上课开窗户是为什么？”这类问题引导学生探讨环境，自然资源的保护等话题。

    2.在扩展学生听课知识之后，可以将一些相关信息和故事与学生共享，例如“投河救火，全民抢救”等现实故事，向学生介绍一些调查数据及个人行为对于环境的影响。

    3.通过学生群体教学来引导学生对更广泛的知识领域进行讨论和交流。例如，地球和气候的变化也与环境相关，现有资金、技术及所在国家等，班里同学可以进行团队合作，通过网络探索和解析，书写成小记者采访稿件等形式来展示自己的想法思考。

    总结

    通过以上三个主题范围，班里的学生将在线上学到地理的基本概念和原理，同时增强自己解决问题的能力和自信，从而更好地适应未来的发展和挑战。教学计划中充分发挥和利用了网络和工具，使学生增强了自学和自学能力，让学生感受到幸福而愉悦的知识以及成长的收获。

    七年下地理教学计划(篇9)

    七年级地理线上教学计划

    一、教学目标

    本线上教学旨在帮助学生了解地球的基本结构、了解地球的物理和人文地理景观、盐碱地土壤形成的原因以及对生态环境的影响，同时引导学生探索地理学科中错综复杂的问题，培养学生形象思维和创新精神。

    二、教学内容及时间分配

    第一部分：地球的基本结构（2节）

    1.1 介绍地球的结构（1节）

    1.2 研究地球的内部结构（1节）

    第二部分：地球的物理和人文地理景观（4节）

    2.1 研究水体和山脉的特征（1节）

    2.2 探索河流和自然气象条件对土地利用的影响（1节）

    2.3 分析地球表层的地质运动和地球资源的特征（1节）

    2.4 描绘人类在地球上的分布及其对其环境的影响（1节）

    第三部分：盐碱地土壤形成的原因及生态环境的影响（2节）

    3.1 讨论盐碱地土壤的形成原因（1节）

    3.2 探究盐碱地土壤对生态环境的影响（1节）

    第四部分：地理学科中的错综复杂的问题（3节）

    4.1 研究气候变化的不利影响（1节）

    4.2 探讨城市规划与城市发展的关系（1节）

    4.3 借此充实我们实力的自然和人文资源（1节）

    三、教学方法

    1、教师授课

    2、学生独立阅读相关资料

    3、集体合作和自主学习

    4、利用虚拟实验和模拟实验进行实验研究

    四、教学环节

    1、导入环节：（5分钟）通过图像和简易视频导入知识点，让学生感性理解地球的基本结构及景观的特点。

    2、讲授环节：（30分钟）老师将知识点以图像、表格和视频等形式进行讲解，学生认真听讲与画图记录。

    3、操作环节： （30分钟）学生进行实验操作、探究性学习、或虚拟实验、模拟实验等，深入了解知识点。

    4、呈现环节：（25分钟）老师总结知识点，学生回答老师提出的问题，检测学生理解情况。

    5、评价环节：（10分钟）教师提出问题作为口头作业或写作作业，检验学生的理解程度。

    五、教学媒介

    1、电子白板

    2、网络视频和录播技术

    3、虚拟实验软件和模拟实验软件

    4、教学PPT

    5、其他多媒体教学辅助媒介

    六、教学评价

    1、通过口头作业或书面作业来检查学生的理解程度。

    2、通过小组讨论和展示学生的创作过程和表现。

    七、教学效果

    通过本线上课程教学，学生将完整地了解地球的基本结构、地球的物理和人文地理景观、盐碱地土壤形成的原因及生态环境的影响等。学生不仅能够得到代表性的实例和教育技术，而且为学生在实验操作方面提供了另一种选择。同时，本线上课程教学体现了新时代下的课程发布和教学特点视角，对学生的课程认识和科学素质的提升提供了更多的发力点。

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    七年下册地理教学计划


    如何写好一份优秀的学科教学计划呢？马上就要进入新的一学期了，教学计划有助于老师教学工作的顺利进行，有请你读一下以下的“七年下册地理教学计划”，仅供参考，希望能为你提供参考！

    七年下册地理教学计划 篇1

    一、学情分析

    通过七年级上学年的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，对世界概况有了一定的'了解。但有些学生对地理学科的学习重视不够、学习习惯不好，加之有些班级纪律较差、学风不浓，学生对地理知识的掌握水平参差不齐。

    二、本期教学任务和目标

    完成七年级下册各章节的教授，达到以下目标：：

    使学生知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。

    使学生初步学会运用地图，了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维能力。学会阅读地理景观图和地理统计图表。

    使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护地球。初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题，增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。

    三、教学重点、难点

    重点：世界上主要国家和地区的自然地理和人文地理的特征

    难点：各地理要素之间相互联系相互影响相互制约的关系

    四、教学进度

    教学内容课时安排周次

    第六章第一节自然环境3 2

    第二节人文环境2 3

    第七章第一节日本2 4

    第二节东南亚2 4—5

    第三节印度2 5

    第四节俄罗斯3 6—7

    段考复习3 7—8

    五一放假9

    第八章第一节中东2 10

    第二节欧洲西部2 11

    第三节撒哈拉以南的非洲3 11—12

    第四节澳大利亚2 13

    第九章第一节美国3 13—14

    第二节巴西2 15

    第十章极地地区2 15—16

    期考复习4 16—17

    七年下册地理教学计划 篇2

    一、课程总目标

    1、以课改的精神和要求指导教学。要根据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特别要注重激发学生学习的积极性、创造性，以便顺利地实现教学任务，完成教学任务。注重课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的学习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。在平时的教学中，强调地理同生活实际的联系，创造一切条件，让学生感知生活中处处有地理，引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。

    2、要注重非智力因素的优化与智力潜能的开发，以学生发展为本，一切为了学生，全面关心学生；提高教学效益，保证教学质量，推出教学品牌。

    3、要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思考、周密安排，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学生的学习基础，以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的学风。

    4、强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。

    二、基本情况分析

    本学期，本人承担七年级4个班的地理教学任务，每周2个课时。所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的湘教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念给了地理学科应有的地位，大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。

    三、本册教材分析

    本学期教学内容，共计三章，第一章《认识大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、气候等情况。第二章《了解地区》本章通过具体实例分析各地的人文特征。第三章《走近国家》具体说明了几个国家各自特点。

    四、本期总体教学目的要求

    1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。

    2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

    3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

    五、本期教材重点、难点

    （1）各大洲的地形特征和气候特征；

    （2）几个大国的人文特征。

    六、完成本期教学任务的具体措施

    1、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。

    2、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，使用，保管工作。

    3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

    4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

    5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。

    6、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

    7、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。

    8、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决

    七、教学进度安排

    第1、2周第一节亚洲及欧洲第三周第二节非洲第四周第三节美洲第五周复习总结第六周

    东南亚和南亚第七周西亚欧洲西部第八周北极地区和南极地区

    第九周复习总结第十周日本埃及第十一周俄罗斯第十二周法国第十三周复习总结第十四周美国第十五周巴西第十六周澳大利亚第十七周章末总结第十八周期末复习

    七年下册地理教学计划 篇3

    新年伊始,又步入了新一轮的教学工作。七年级下册的地理知识,相对于上册而言,要简单易学了许多。一方面,因为学生经过一个学期的学习,对学习地理的方法有了一定的掌握。另一方面是因为七年级下册地理相对于七年级上册而言,难度要小了许多,内容上也更具体、更直观,便于记忆和理解。

    一、教学目标

    通过教学,使学生掌握必要的地理知识,和基本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清晰明了的了解,对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学,提高学生的观察、探究能力,发展学生的创新思维,培养学生互助合作的精神。使学生知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系,初步掌握学习区域地理的基本方法。

    使学生初步学会运用地图,了解世界各地地理事物的分布,初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系,从而发展地理思维能力。学会阅读地理景观图和地理统计图表。使学生懂得人类共同生活在一个地球上,必须共同保护地球。初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题,增强可持续发展以及对外开放意识,培养全球观念。

    二、教学措施

    1、认真钻研教材,把握教材重点、难点。运用现代化教学设施,创设教学情境,设置多种课堂教学模式,从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性,变被动学习为主动探究。

    2、强化学生基础知识和基本技能的训练,巩固学生读图、填图和绘图的能力。利用地图、地理填充图增强学生的感性认识,强化理性认识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识,增强知识的横向和纵向联系,帮助学生形成比较系统的知识结构。

    3、培养学生运用知识、分析问题和解决问题的能力。组织好课堂教学,面向全体学生。注意收集学生反馈的信息,并及时解决学生存在的问题,激发学生情感,创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感,从而更好的引导学生积极主动的学习。

    4、因材施教,精编习案,尽量减轻学生的作业负担。

    5、每一章进行小测验,时而温习,加强巩固。

    6、备课,精益求精,争创优秀教案。强化学生的技能,学会读图、填图,从宏观上地理单元的知识。地理基础知识和数据的强化记忆,对地理知识必要的储备。参加听课评课活动。虚心向他人学习,取长补短,教学。

    7、参加教研教改活动,在教研处,教务处的下,努力使教育教学能力再上新台阶。

    8、拟好复习计划,制定复习提纲,组织复习。每次月度考试后,每个学生,每个班级的质量分析。注意教学和学生学习中的问题并解决。

    9、教学中关注学生的身心发展。学科特点,学科知识竞赛活动,激发学生学习兴趣。

    七年下册地理教学计划 篇4

    一、指导思想

    在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

    二、教学要求

    1、加强理论学习，认真学习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》，不断更新教育观念，明确自己的工作目标，充分认识到自己工作的必要性和重要性，不断提高自己全面的素质。

    2、认真学习、领会《新课程标准》的重要内容，在教学中注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，注意培养学生的各种地理能力，重视培养学生的地理观察、调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维能力、地理探究能力，同时掌握好地理学科的基本概念和基本原理。

    3、以教材中的`“活动”部分内容为突破口，深入研究课堂教学模式，继承以往教学活动的长处，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生个性发展的、有特色的课堂教学模式。

    4、注意建立过程式评价体系，注重学生的发展，给在实施新课程中的每一位学生建立成绩档案，用来记录该学生的地理学习情况，作好整理工作。

    5、将新课程教学实验研究进行反思，整理自己的所做、所思、所想，将自己在这些年的教学工作中的好的做法，符合课程改革的理念的课堂教学或实践活动进行总结、提炼，继续发扬光大，并把它们记录下来，写成教案、活动案例、论文、实验报告等，积累经验，验证《新课程标准》的科学性和可操作性

    三、本学期世界地理的教学目标是：

    1、使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况。

    2、使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。

    3、使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维能力。学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。

    4、使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境;初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问题;增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。

    四、具体实施

    1、教学中要改变传统地理课程重知识轻方法、重结论轻过程的观念。更多地关注学生的学习体验，关注学生的情感、态度和价值观。

    2、引导学生从生活实际和自身经验出发，观察、发现、了解和研究生活中的地理，并善于在生活中学习和运用地理知识。

    3、引导学生关心现代社会的发展，关注世界的变化，树立科学的资源观、环境观、人口观。要将现代信息技术的运用作为课程的有机组成部分，以千姿百态的地理事象、千差万别的地理空间、千变万化的地理演化过程。充分考虑现代信息技术的深远影响，促进地理学习的革命，为学生主动地、富有个性地学习地理创造良好的环境。

    七年下册地理教学计划 篇5

    一、学情分析

    通过上学期的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，对世界概况有了一定的了解。但有些学生对地理学科的学习重视不够、学习习惯不好，加之有时班级纪律较差、学风不浓，学习兴趣不够等等原因，导致学生对地理知识的掌握水平参差不齐。

    二、本期教学任务和目标

    完成七年级下册各章节的教授，达到以下目标：:

    1、学习对生活有用的地理。地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的生存能力。使学生知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。

    2、学习对终身发展有用的地理。反映全球变化形势，突出人口、资源、环境以及区域差异、国土整治、全球变化、可持续发展等内容。使所学内容不仅对学生现在的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和发展有用。让学生学会运用地图，了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维能力。学会阅读地理景观图和地理统计图表。另外使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护地球。初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题，增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。

    三、教学重点、难点

    重点：世界上主要国家和地区的自然地理和人文地理的特征。

    难点：各地理要素之间相互联系相互影响相互制约的关系。

    七年下册地理教学计划 篇6

    初中七年级地理科下册教学计划（2011—2012学年度第二学期）

    陈彬 2012.2.7

    一、指导思想

    在新课改理论的指引下，以我校“和、爱”的教育思想为指导，教务处工作计划为依据，全面贯彻“先学后教”教学理念，加强课堂教学管理，有效地完成本学科教学目标。积极参与教科研活动，努力提高自己教学水平，业务能力。同时，通过让学生学习生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，努力使学生从“学会地理”，走向“会学地理”，从“懂得地理”走向“运用地理”。

    二、基本情况：

    七年级有四个教学班，共143名学生。很多学生的学习基础都比较差，学习积极性和自觉性不太高，纪律性不强，上学期这四个班的地理期末考试平均成绩都在30分左右，相对而言一班和二班的成绩要比三班和四班的好一些，这将给本学期的教学工作的顺利完成带来很大的困难。

    三、具体措施。

    1、抓好地理课堂教学常规。认真备好每一节课，努力上好每一节课；保障“每课一练，每月一考”。为了能发发挥学生学习的积极性和主动性，加强学习训练，本学期的课内作业以“课堂提纲”为准，要求“每课一次，当堂提交”。

    2、培养学习骨干，带动学习的积极性。本学期拟将组建“地理学习小组”，每班选出成绩较好、学习兴趣较高、纪律性较强的10名左右的学生，组成这个班的“地理学习小组”，利用课外时间对他们加强辅导。然后以点带面让每1位小组成员负责指导3~4位同学的地理学习，进而带动全体学生学习地理的积极性。

    3、加强学习地理的策略指导，为他们终身学习尊定基础。

    关注学生的情感，营造宽松、民主和谐的教学氛围。

    4、继续实施目标型的教学模式，每节课都按照学习目标的要求，设计“填空式课堂提纲”，大胆采用“先学后教”方式让学生按提纲自主学习，然后教师才在学生自学的基础上加以指导。

    5、大胆的鼓励他们学习，大胆地讨论问题、大胆地提出问题，养成好的习惯。

    6、教学中关注学生的身心发展。结合地理学科特点，开展学科知识竞赛活动和课外活动，激发学生学习地理的兴趣。

    四、课时与时间的安排。

    第一周第六章第一节自然环境（2课时）

    第二周第二节人文环境（2课时）

    第三周第七章 日本（2课时）

    第四周复习第六、七章（2课时）

    第五周复习及测试一（2课时）

    第六周第七章第二节东南亚（2课时）

    第七周第三节印度（2课时）

    第八周第四节 俄罗斯（2课时）

    第九周第八章第一节中东（2课时）

    第十周第二节欧洲西部（2课时）

    第十一周 期中 复习及考试（2课时）

    第十二周第三节撒哈拉以南的非洲（2课时）

    第十三周第四节澳大利亚（2课时）

    第十四周第九章第一节美国（2课时）

    第十五周第二节巴西（2课时）

    第十六周第十章极地地区（2课时）

    第十七、十八、十九期末复习及考试（2课时）。

    2011, 初中, 教学计划

    七年下册地理教学计划 篇7

    相对于七年级上册而言，学生在学习七年级下册地理时要轻松了许多。一方面固然是因为学生经过一个学期的学习，对学习地理的方法有了一定的掌握。另一方面是因为七年级下册地理相对于七年级上册而言，难度要小了许多，内容上也更具体、更直观，便于记忆和理解。

    一、学情分析

    从上期表现来看，43和45两个班的学生比较而言，43班的学生给人感觉要踏实些，45班学生有些浮躁，成绩不是很稳定。期末43班班平80分，45班班平78分。总的来说学生已经掌握了一些基本的地理知识，及学习地理的方法，同时也提高了自己的读图、分析、判断和理解的能力。对地理的学习有了一定的经验，初步形成了简单的地理的知识系统，大部分学生对学习地理兴趣浓厚，也很乐意去了解我们生活的这个星球，乐意去探索和发现身边的地理知识。

    二、教学目标

    完成七年级下册地理教学任务。通过教学，使学生掌握必要的地理知识，和基本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清晰明了的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学，提高学生的观察、探究能力，发展学生的创新思维，培养学生互助合作的精神。

    三、教材分析

    第一章、认识大洲

    本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置，学习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。本章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。难点是比较七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。

    第二章、了解地区

    本章主要内容是学习并掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理知识。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章的重点内容是掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候，以及南北两极的地理概况。难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。

    第三章、走近国家

    本章主要是学习并掌握世界上的一些主要国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。本章的重点是掌握以上各国的地形特点和典型的气候特点，掌握各国重要的自然资源。难点是美国的农业带的分布。

    四、教学措施

    1、认真钻研教材，理清知识结构和教学思路，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。

    2、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的能力。利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化理性认识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识，增强知识的横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的知识结构，为今后的继续学习作好铺垫。

    3、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。组织好课堂教学，面向全体学生。注意收集学生反馈的信息，并及时解决学生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。

    4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽学生的知识面，为课堂教学注入新鲜的血液。

    五、课时安排

    第一章、第一节--4课时

    第二节--2课时

    第三节--2课时

    第二章、第一节--2课时

    第二节--2课时

    第三节--2课时

    第四节--1课时

    第五节--1课时

    第三章、第一节--2课时

    第二节--1课时

    第三节--2课时

    第四节--1课时

    第五节--2课时

    第六节--1课时

    第七节--1课时

    七年下册地理教学计划 篇8

    七年级地理下册教学计划

    一、学情分析

    通过七年级上学年的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，对世界概况有了一定的了解。初步形成了简单的地理的知识系统，大部分学生对学习地理兴趣浓厚，也很乐意去了解我们生活的这个星球，乐意去探索和发现身边的地理知识。但有些学生对地理学科的学习重视不够、学习习惯不好，对地理知识的掌握水平参差不齐

    二、教学目标

    完成七年级下册地理教学任务。通过教学，使学生掌握必要的地理知识，和基本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清晰明了的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学，提高学生的观察、探究能力，发展学生的创新思维，培养学生互助合作的精神。

    三、教材分析

    第七单元 我们所在的大洲

    第八单元各具特色的地区

    第九单元不同发展类型的国家

    四、教学措施

    1、认真钻研教材，理清知识结构和教学思路，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。

    2、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的能力。利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化理性认识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识，增强知识的横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的知识结构，为今后的继续学习作好铺垫。

    3、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。组织好课堂教学，面向全体学生。注意收集学生反馈的信息，并及时解决学生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。

    4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽学生的知识面，为课堂教学注入新鲜的血液。

    五、课时安排

    第1--4周第七单元我们所在的大洲——亚洲

    第5--10周第八单元各具特色的地区

    第11--17周第九单元不同发展类型的国家

    第18周----复习

    七年下册地理教学计划 篇9

    一、教学指导思想

    在新课标理论的指导下，以学校教管部工作计划为指导，加强课堂教学。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。积极进行课堂教学形式的尝试和探索，培养学生创新实践能力和合作学习的习惯。同时，通过世界区域地理的内容，让学生更好的了解世界，具有良好的地理观和世界观。

    二、学生基本情况分析

    通过七年级上学年的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，对世界概况有了一定的了解。从上学期上课反馈的情况来看，不同层次班级学生上课效果差距较大。两个网班的学生基础较好，具有良好的空间想象力和分析能力，在完全理解和识记的基础上还会有一些书本之外的思考，这也让教师必须加大备课的深度和广度。两个实验班的学生在理解和分析上稍差一点，但课堂回答积极，很好的配合老师教学，学习态度认真，稍微增加一些思维上的训练必然会有一定进步。平行班的由于班级整体风气的影响，有很大部分对于地理学习的态度还不够认真，但是简单的识记都不能很好的完成，所以本学期要加强基础知识的过关。总的来说，这学期的教学，重点是在培养学生的良好学习习惯和系统性的地理思维。

    三、教材分析

    1、教材内容

    本学期教学内容，主要分为两大部分，第一部分为第六章我们生活的大洲——亚洲，主要了解亚洲的的地理位置、地形、气候等情况。通过对于亚洲的学习，掌握分析其他大洲的方法。第二部分为第七章至第十章，具体说明了几个国家各自特点，通过具体实例分析各地的人文特征。

    2、教材重点、难点

    （1）各大洲的地形特征和气候特征；

    （2）几个大国的人文特征。

    四、教学目标：

    1、使学生知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。

    2、使学生初步学会运用地图，了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维能力。学会阅读地理景观图和地理统计图表。

    3、使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护地球。初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题，增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。

    五、主要措施

    1、认真钻研教材，理清知识结构和教学思路，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。

    2、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的能力。利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化理性认识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识，增强知识的横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的知识结构，为今后的继续学习作好铺垫。

    3、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。组织好课堂教学，面向全体学生。注意收集学生反馈的信息，并及时解决学生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。

    4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽学生的知识面，为课堂教学注入新鲜的血液。

    六、教学进度及课时安排

    章节内容课时进程

    六、我们生活的大洲——亚洲第一节

    第二节自然环境

    人文环境3

    2１—3周

    七、我们临近的国家和地区第一节

    第二节

    第三节

    第四节日本

    东南亚

    印度

    俄罗斯2

    2

    2

    4

    4—８周

    八、东半球的其它国家和地区第一节

    第二节

    第三节

    第四节中东

    欧洲西部

    撒哈拉以南的非洲

    澳大利亚2

    2

    2

    4

    9—13周

    九、西半球的国家第一节

    第二节美国

    巴西2

    414—16周

    十、极地地区复习、考试417—20周

    七年下册地理教学计划 篇10

    一、班情分析

    通过七年级上册的地理学习，学生已经掌握了一些基本的地理知识，及学习地理的方法，同时也提高了自己的读图、分析、判断和理解的能力。对地理的学习有了一定的经验，初步形成了简单的地理的知识系统，大部分学生对学习地理兴趣浓厚，也很乐意去了解我们生活的这个星球，乐意去探索和发现身边的地理知识。

    二、教学目标

    完成七年级下册地理教学任务。通过教学，使学生掌握必要的地理知识，和基本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清晰明了的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学，提高学生的观察、探究能力，发展学生的创新思维，培养学生互助合作的精神。

    三、教材分析

    第一章认识大洲

    本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置，学习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。本章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。难点是比较七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。

    第二章了解地区

    本章主要内容是学习并掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理知识。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章的重点内容是掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候，以及南北两极的地理概况。难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。

    第三章走近国家

    本章主要是学习并掌握世界上的一些主要国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。本章的重点是掌握以上各国的地形特点和典型的气候特点，掌握各国重要的自然资源。难点是美国的农业带的分布。

    四、教学措施

    1、认真钻研教材，理清知识结构和教学思路，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。

    2、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的能力。利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化理性认识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识，增强知识的横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的知识结构，为今后的继续学习作好铺垫。

    3、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。组织好课堂教学，面向全体学生。注意收集学生反馈的信息，并及时解决学生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。

    4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽学生的知识面，为课堂教学注入新鲜的血液。

    五、课时安排

    周次 单元 教学内容 课时

    1—2 一《认识大洲》 第一节亚洲及欧洲 4

    3 一《认识大洲》 第二节非洲 2

    4 一《认识大洲》 第三节美洲 2

    5 二《了解地区》 第一节东南亚 2

    6 二《了解地区》 第二节南亚 2

    7 二《了解地区》 第三节西亚 2

    8—9 二《了解地区》 第四节欧洲西部 4

    第五节北极地区和南极地区

    10 三《走近国家》 第一节日本 2

    11 三《走近国家》 第二节埃及 2

    第三节俄罗斯

    12 三《走近国家》 第四节法国 2

    13 三《走近国家》 第五节美国 2

    14 三《走近国家》 第六节巴西 2

    七年下册地理教学计划精选


    以下内容为教师范文大全整理的七年下册地理教学计划，相信会对你有所帮助。假期不知不觉就过去了，新学期即将开学，学校教师们把新学期的教学进行安排。写好教学计划，才可以更好的完成教学工作的总体谋划和安排。

    七年下册地理教学计划【篇1】

    【教材说明】

    本课是人教版义务教育课程标准实验教科书七年级(上册)第四章第三节后两个标题内容。本节内容是：体会聚落差异源自环境差异，认识聚落与环境的关系;了解聚落的发展表现，在变化中发现问题――传统聚落在消失，在探讨传统聚落价值中认识保护文化遗产的意义。

    【设计理念】

    本课教学应该以体验领悟、分析为主，重在培养学生的探究兴趣，体验人地关系的和谐与发展，顺应学生心理发展趋势，深入浅出地突破学生学习的畏难心理，了解地理知识的现实和应用价值，在思想上获得文化遗产是我们民族安身立命的精神家园，产生无限的民族自豪感和凝聚力、创造力。为其合作学习、多元化学习、终生学习打下坚实的基础。

    【教学目标】

    1.知识与技能

    (1)举例说明聚落与环境的关系。

    (2)懂得保护世界文化遗产的意义。

    2.过程与方法

    (1)通过分析聚落形成与发展的有利条件，理解聚落是环境的产物，必须适应环境才能更好地发展。

    (2)通过理解体会传统聚落的内涵与价值，懂得保护世界文化遗产的意义。

    3.情感、态度与价值观

    (1)感受聚落与环境的相互适应，进一步理解自然环境与人类活动的关系。

    (2)体会人类文明的发达程度和思想实践上的智慧高度，培养民族自豪感和自信心，增强民族凝聚力和创造力。

    (3)培养学生的求知欲;培养学生乐于分析问题，透过现象看本质，乐于合作与交流。

    【教学重点】

    聚落对环境的适应表现，保护传统聚落的意义。

    【教学难点】

    聚落对环境的适应表现。

    【教学方法】

    整个教学过程运用教师引导启发;学生积极思考，合作探究的教学模式。问题引导法、交流合作法、自主学习法。

    【教学过程】

    一、推陈出新，创设情境

    展示课件中不同聚落的图片，启发学生分析:分出乡村还是城市，人们从事什么样的劳动生产活动，师生互动得出聚落的本质差异在于劳动生产方式。

    转承:劳动生产方式是人类利用自然、改造自然、适应环境，谋求生存与发展的手段，所以必须立足于环境。因而，聚落与环境有着密不可分的关系。(课件演示)

    二、水到渠成，新知分布

    1.聚落与环境

    师：探究事物间的关系必须弄清两个方面:(1)弄清两者之间的作用与影响。(2)理解相互适应表现。

    师生共同分析归纳教材中影响聚落分布的自然和人文因素。

    设计意图：学生可以根据书上的图，还可以联系生活，活跃了思维并勇于探索发现和推断，使他们在参与中感受成功的喜悦，从而更加自信，能更好地投入到学习当中去。

    师：聚落是环境的产物。(学生认同后继续)是人类在利用自然改造自然的产物。不仅具有鲜明的环境特征，还深刻地体现了人类对环境的适应智慧和改造水平。

    展示课件中东南-带雨林区的民居，西-带沙漠区的民居，学生讨论。

    转承：民居建筑适应于环境，更适用于生活，它体现了环境更体现了人类的智慧。随着人类文明的发展，聚落也在不断的发展变化。可以说：传统聚落记录人类智慧的发展进程，它是浓缩了的历史，而现代民居则体现了当今科学技术的发展水平，并在飞速发展中。

    2.聚落的发展与保护

    师：发展是一把双刃剑，回望历史，农耕文明的发展，生态退化出现了;如辉煌的巴比伦古国就是在发展农耕中，生态恶化后过早陨落的;工业文明的发展，环境污染随之而来。所以我们在发展与变革中，一定要顺应自然规律，权衡利弊，以保证进一步的发展。聚落的发展我们应如何面对呢?(课件演示)

    学生快速阅读教材总结聚落发展表现及出现的变化。

    设计意图：设置问题学生回答，教师给予肯定，引发学生对消失中的传统聚落的关注，先抑后扬，牵引着学生的心。

    生：总结传统聚落的价值。

    师：全世界人民都已意识到这一点，并已经把在乡村和城市建设中，如何保护聚落中有价值的纪念地、建筑群和遗址，处理好发展与保护的关系，作为全人类共同面临的问题了。

    生：根据生活所见回答。

    师：总结归纳：(1)立法保护，中华人民共和国文物保-。(2)圈建保护。(3)异地迁建保护。

    转承：有些极其珍贵的有代表性的文化遗产已经不再是某国某地为保护自身特色和历史的珍宝，而成了全世界人民的文化瑰宝了，那就要把它们列为世界文化遗产加以保护了。

    生：根据课件中图片回答，了解37处世界文化遗产及其中有6处属于传统聚落类的文化遗产。

    三、开阔视野，迁移拓展

    师：放眼世界，被列为世界文化遗产的传统聚落还有很多，这里是?(课件演示)

    生：意大利水城威尼斯!

    师：真棒哦!我们了解一下意大利水城威尼斯。那么这里?(课件演示)

    生：中国的威尼斯――苏州。

    师：我们来谈谈你们对苏州的印象。

    生：水乡，园林，人间天堂，苏州工业园区。

    师：苏州是我们中国首批的历史文化名城，小桥流水、民居老街、大小园林，真可谓是移步易景啊!

    四、晒晒收成，展我风采

    师：展示课件中关于苏州的组图。

    生：根据课件所展示的图片分组讨论。

    设计意图：通过对苏州园林的建筑风格与环境的适应，和对苏州发展的建议，让学生把本节所得的思想加以应用，实现内化。

    五、归纳总结，收获累累

    学生总结，教师点拨，强化重点难点。

    六、兴趣盎然，走进生活

    师：苏州在发展，我们家乡也在发展，请分析一下我们的家乡，有哪些与环境相适应的表现，它的发展应注意哪些问题?到网上查找详细资料，写成小论文，相互交流。

    七年下册地理教学计划【篇2】

    相对于七年级上册而言，学生在学习七年级下册地理时要轻松了许多。一方面固然是因为学生经过一个学期的学习，对学习地理的方法有了一定的掌握。另一方面是因为七年级下册地理相对于七年级上册而言，难度要小了许多，内容上也更具体、更直观，便于记忆和理解。

    一、学情分析

    从上期表现来看，43和45两个班的学生比较而言，43班的学生给人感觉要踏实些，45班学生有些浮躁，成绩不是很稳定。期末43班班平80分，45班班平78分。总的来说学生已经掌握了一些基本的地理知识，及学习地理的方法，同时也提高了自己的读图、分析、判断和理解的能力。对地理的学习有了一定的经验，初步形成了简单的地理的知识系统，大部分学生对学习地理兴趣浓厚，也很乐意去了解我们生活的这个星球，乐意去探索和发现身边的地理知识。

    二、教学目标

    完成七年级下册地理教学任务。通过教学，使学生掌握必要的地理知识，和基本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清晰明了的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学，提高学生的观察、探究能力，发展学生的创新思维，培养学生互助合作的精神。

    三、教材分析

    第一章、认识大洲

    本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置，学习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。本章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。难点是比较七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。

    第二章、了解地区

    本章主要内容是学习并掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理知识。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章的重点内容是掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候，以及南北两极的地理概况。难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。

    第三章、走近国家

    本章主要是学习并掌握世界上的一些主要国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。本章的重点是掌握以上各国的地形特点和典型的气候特点，掌握各国重要的自然资源。难点是美国的农业带的分布。

    四、教学措施

    1、认真钻研教材，理清知识结构和教学思路，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。

    2、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的能力。利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化理性认识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识，增强知识的横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的知识结构，为今后的继续学习作好铺垫。

    3、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。组织好课堂教学，面向全体学生。注意收集学生反馈的信息，并及时解决学生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。

    4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽学生的知识面，为课堂教学注入新鲜的血液。

    五、课时安排

    第一章、第一节--4课时

    第二节--2课时

    第三节--2课时

    第二章、第一节--2课时

    第二节--2课时

    第三节--2课时

    第四节--1课时

    第五节--1课时

    第三章、第一节--2课时

    第二节--1课时

    第三节--2课时

    第四节--1课时

    第五节--2课时

    第六节--1课时

    第七节--1课时

    七年下册地理教学计划【篇3】

    一、指导思想

    在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，加强计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步思考判断能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

    二、基本情况分析

    本学期，本人承担七年级的地理教学任务，每周3个课时。所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的湘教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。世纪学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念给了地理学科应有的地位，大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。

    三、本册教材分析

    本学期教学内容，共计三章，第一章《认识大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、气候等情况.第二章《了解地区》本章通过具体实例分析各地的人文特征．第三章《走近国家》具体说明了几个国家各自特点．

    四、本期总体教学目的要求

    1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到每练必评。

    2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

    3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

    五、本期教材重点、难点

    重点、难点（1）各大洲的地形特征和气候特征；

    （2）几个大国的人文特征。

    六、完成本期教学任务的具体措施

    1、加强课前准备。

    2、增加地理挂图和教学用具的使用。

    3、积极参加教研教改活动，在教研组，教导处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

    4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

    5、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

    6、准备好每次月考，做好考前复习。

    8、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

    七、教学进度安排

    2月份——3月份：完成第一章《认识大洲》

    3月份——5月初：完成第二章《了解地区》

    5月份——6月中旬：完成第三章《走进国家》

    七年下册地理教学计划【篇4】

    一、指导思想

    在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。培养学生学习地理的.兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

    二、教材内容与章节

    本学期的教学内容，共计五章，14节:第一章《地球和地图》，第二章《陆地和海洋》，第八章《天气与气候》，第九章《居民与聚落》，第十章《发展与合作》。

    三、教学目标及要求

    1.认识地球形状及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。

    2.认识地球自转和公转及其地理现象和意义，知道天文五带划分及各带特征。

    3.学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。

    4.牢记七大洲、四大洋的名称和位置，认识海陆变迁，了解板块学说。

    5.知道天气与气候的区别，了解影响气温和降水的因素，了解全球主要气候及其分布。

    6.知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。

    7.认识世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上的国际性组织——联合国。

    四、学情分析

    七年级共计六个教学班，每班40余人。任六个教学班的地理教学，工作量是很大的。刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理知识，但比较零碎。七年级学生将比较系统地学习地理知识，做好从零开始的准备。由于地理课是学生第一次接触，学生有新鲜感，教师要抓住这一点，上好第一节课，注重培养兴趣，打一个良好开端。

    七年下册地理教学计划【篇5】

    一、学情分析

    通过上学期的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，对世界概况有了一定的了解。但有些学生对地理学科的学习重视不够、学习习惯不好，加之有时班级纪律较差、学风不浓，学习兴趣不够等等原因，导致学生对地理知识的掌握水平参差不齐。

    二、本期教学任务和目标

    完成七年级下册各章节的教授，达到以下目标：:

    1、学习对生活有用的地理。地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的生存能力。使学生知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。

    2、学习对终身发展有用的地理。反映全球变化形势，突出人口、资源、环境以及区域差异、国土整治、全球变化、可持续发展等内容。使所学内容不仅对学生现在的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和发展有用。让学生学会运用地图，了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维能力。学会阅读地理景观图和地理统计图表。另外使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护地球。初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题，增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。

    三、教学重点、难点

    重点：世界上主要国家和地区的自然地理和人文地理的特征。

    难点：各地理要素之间相互联系相互影响相互制约的关系。

    七年下册地理教学计划【篇6】

    一、基本情况：

    通过七年级上一学期的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，对世界概况有了一定的了解。但也有一少部分学生对地理学科的学习不够重视，知识还没有形成系统，没有达到应有的水平。我将本着认真，严谨的教学态度开展本期教学工作，在新的学期里希望扬长避短,深入学生,力争取得更有效的教学效果。

    二、教学目标：

    教完人教版七年级地理下册，使学生掌握必要的地理知识，让学生具备必要的基本技能，对我们所处的世界有一个明晰的了解，对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的知识掌握。

    三、本册教材：

    本册教材共5章：

    1、《我们生活的大洲——亚洲》：了解亚洲的位置、地形、气候等自然环境特点，人文环境特点。

    2、《我们邻近的国家和地区》：突出日本自然灾害及其形成的主要原因，及日本经济与其他国家的联系，了解东南亚地势变化、地形结构特点与人类活动的关系等。了解印度人口的特点。了解俄罗斯地理位置的特点。

    3、《东半球其它国家和地区》：了解中东地理位置的特点，石油资源，宗教，欧洲西部，欧盟，畜牧业，旅游，撒哈拉以南的非洲，农业生产，文化习俗。澳大利亚因地制宜发展经济。

    4、《西半球的国家》：了解美国移民国家，农业地域专业化，高新技术产业等。

    5、《极地地区》：自然环境的特殊性，科考与环保的重要性等。

    四、本期教材重点、难点：

    1、各大洲的地形特征和气候特征；

    2、几个大国的人文特征；

    五、教学措施：

    1、强化学生的基本技能，学会读图、填图、从客观上理解地理单元的知识。

    充分利用地图册来实现这样的学习目标和要求。

    2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。

    同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理基本知识，让学生对世界地理能有一个系统的了解和掌握，也为他们今后地理知识的学习打好基础。

    3、强化学生运用所学的地理知识，分析，解决问题的能力。开展多种教学形式，适当的运用多媒体教学，提高学生运用地理知识的能力。

    4、培养学生关注自然，关心社会，关心时事的自觉性。收看《新闻联播》，《世界之窗》，《正大综艺》等节目，增进对世界了解。

    六、教者要求：

    1、要提高教学质量，关键是上好课。

    A、课前准备好课，认真钻研教材，对教材的基本思想、概念，每句话，每个字都弄清楚，了解教材结构，重点与难点，掌握知识逻辑，适当补充有关资料，培养学生兴趣、爱好，考虑教法。

    B、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，激发情感。

    2、搞好课后辅导，针对不同的学生现状进行不同的教学方法。

    3、积极参加听课、评课活动，博采众长，提高水平。

    4、充分利用网络，不断拓宽知识面，为教学注入新鲜血液，开展课件教学，充分利用学校的多媒体教学设备，让学生在兴趣中学习和掌握知识。

    七年下册地理教学计划【篇7】

    七年级地理下册教学计划大华中学徐德向

    一、学生情况

    259班有学生43人，通过上册的学习，已经掌握了一些基本的地理知识，也掌握了一些方法，对地理的学习有一定经验，但大部分学生缺乏自学能力，有相当一部分对学习地理没兴趣。

    二、 教学目标

    完成七年级下册地理教学任务。通过教学，是学生掌握基本的地理知识，对世界上一些重要的国家和地区有所了解。同时通过教学，提高学生的观察力和阅图能力，发展学生的思维，培养学生的合作精神。

    三、教材情况

    本册共有三章，第一章认识大洲，第二章了解地区，第三章走近国家。

    课时安排：

    周次单元教学内容课时1——2一、认识大洲1.亚洲及欧洲33一、认识大洲2.非洲24一、认识大洲3.美洲25二、了解地区1.东南亚26二、了解地区2.南亚27二、了解地区3.西亚28二、了解地区4.欧洲西部29三、走近国家1.日本210复习 11段考 12三、走近国家2.埃及213三、走近国家3.俄罗斯214三、走近国家4.法国215三、走近国家5.美国216三、走近国家6.巴西217复习7.澳大利亚218复习考试 教学措施：

    认真钻研教材，把握好重点、难点。利用多种挂图进行教学，激发学生的学习兴趣，调动学生的主观能动性，是学生能主动学习。强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固读图，填图的能力；增强知识的纵向、横向联系，帮助学生形成比较系统的知识结构，为今后的学习打下基础。组织好课堂教学，面向全体学生，注意收集学生的信息，加强课外辅导，做好测试评价，从而更好的引导学生积极主动的学习。开展丰富多彩的课余活动，充分利用电视，网络等。多方位不断开拓学生的知识面。

    大华中学, 教学计划

    七年下册地理教学计划【篇8】

    一、班情分析

    通过七年级上册的地理学习，学生已经掌握了一些基本的地理知识，及学习地理的方法，同时也提高了自己的读图、分析、判断和理解的能力。对地理的学习有了一定的经验，初步形成了简单的地理的知识系统，大部分学生对学习地理兴趣浓厚，也很乐意去了解我们生活的这个星球，乐意去探索和发现身边的地理知识。

    二、教学目标

    完成七年级下册地理教学任务。通过教学，使学生掌握必要的地理知识，和基本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清晰明了的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学，提高学生的观察、探究能力，发展学生的创新思维，培养学生互助合作的精神。

    三、教材分析

    第一章认识大洲

    本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置，学习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。本章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。难点是比较七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。

    第二章了解地区

    本章主要内容是学习并掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理知识。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章的重点内容是掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候，以及南北两极的地理概况。难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。

    第三章走近国家

    本章主要是学习并掌握世界上的一些主要国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。本章的重点是掌握以上各国的地形特点和典型的气候特点，掌握各国重要的自然资源。难点是美国的农业带的分布。

    四、教学措施

    1、认真钻研教材，理清知识结构和教学思路，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。

    2、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的能力。利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化理性认识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识，增强知识的横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的知识结构，为今后的继续学习作好铺垫。

    3、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。组织好课堂教学，面向全体学生。注意收集学生反馈的信息，并及时解决学生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。

    4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽学生的知识面，为课堂教学注入新鲜的血液。

    五、课时安排

    周次 单元 教学内容 课时

    1—2 一《认识大洲》 第一节亚洲及欧洲 4

    3 一《认识大洲》 第二节非洲 2

    4 一《认识大洲》 第三节美洲 2

    5 二《了解地区》 第一节东南亚 2

    6 二《了解地区》 第二节南亚 2

    7 二《了解地区》 第三节西亚 2

    8—9 二《了解地区》 第四节欧洲西部 4

    第五节北极地区和南极地区

    10 三《走近国家》 第一节日本 2

    11 三《走近国家》 第二节埃及 2

    第三节俄罗斯

    12 三《走近国家》 第四节法国 2

    13 三《走近国家》 第五节美国 2

    14 三《走近国家》 第六节巴西 2

    七年下册地理教学计划【篇9】

    一、指导思想

    在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

    二、教学要求

    1、加强理论学习，认真学习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》，不断更新教育观念，明确自己的工作目标，充分认识到自己工作的必要性和重要性，不断提高自己全面的素质。

    2、认真学习、领会《新课程标准》的重要内容，在教学中注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，注意培养学生的各种地理能力，重视培养学生的地理观察、调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维能力、地理探究能力，同时掌握好地理学科的基本概念和基本原理。

    3、以教材中的`“活动”部分内容为突破口，深入研究课堂教学模式，继承以往教学活动的长处，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生个性发展的、有特色的课堂教学模式。

    4、注意建立过程式评价体系，注重学生的发展，给在实施新课程中的每一位学生建立成绩档案，用来记录该学生的地理学习情况，作好整理工作。

    5、将新课程教学实验研究进行反思，整理自己的所做、所思、所想，将自己在这些年的教学工作中的好的做法，符合课程改革的理念的课堂教学或实践活动进行总结、提炼，继续发扬光大，并把它们记录下来，写成教案、活动案例、论文、实验报告等，积累经验，验证《新课程标准》的科学性和可操作性

    三、本学期世界地理的教学目标是：

    1、使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况。

    2、使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。

    3、使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维能力。学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。

    4、使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境;初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问题;增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。

    四、具体实施

    1、教学中要改变传统地理课程重知识轻方法、重结论轻过程的观念。更多地关注学生的学习体验，关注学生的情感、态度和价值观。

    2、引导学生从生活实际和自身经验出发，观察、发现、了解和研究生活中的地理，并善于在生活中学习和运用地理知识。

    3、引导学生关心现代社会的发展，关注世界的变化，树立科学的资源观、环境观、人口观。要将现代信息技术的运用作为课程的有机组成部分，以千姿百态的地理事象、千差万别的地理空间、千变万化的地理演化过程。充分考虑现代信息技术的深远影响，促进地理学习的革命，为学生主动地、富有个性地学习地理创造良好的环境。

    七年下册地理教学计划【篇10】

    一、指导思想

    通过上学期期末考的情况分析，学生学习地理的水平停留在考前的“临时抱佛脚”。平时不注重问题的解决，和与老师的有效沟通与探讨。

    这学期教学的重点就是改变上学期的颓势，抓重点——在新课标理论的指导下，以初二会考为指针，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。同时，培养学生学习地理的兴趣和初步能力。

    二、基本情况分析

    本学期，本人承担初一181.182班的地理教学任务，每周6个课时。上学期，有12、14人的优秀率，还有待加强。182班级B级的同学较多，后劲充足；但181班级落后面实在是大。这学期，需要关注的就是，优秀率的提升，还有班级落后面的改善。

    三、教学目的要求

    1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每月一考，作业方面做到单独面批和与小组长检查相互结合的办法，来缓解班级数量太多，作业积压的程度。

    2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，针对考试抓重点。

    3、更多注重平时读图能力的培养与训练。

    4、运用多种形式，拓宽学生知识面。

    四、本期教材重点、难点

    （1）各大洲的地形特征和气候特征；

    （2）几个大国的人文特征。

    五、完成本期教学任务的具体措施

    1、认真备课，精益求精，争创优秀教案。

    2、强化学生的基本技能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的知识。进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

    3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

    4、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

    5、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

    五、课时安排

    周次单元教学内容课时

    1—2一《认识大洲》第一节亚洲及欧洲4

    3一《认识大洲》第二节非洲2

    4一《认识大洲》第三节美洲2

    5二《了解地区》第一节东南亚2

    6二《了解地区》第二节南亚2

    7二《了解地区》第三节西亚2

    8—9二《了解地区》第四节欧洲西部4

    第五节北极地区和南极地区

    10三《走近国家》第一节日本2

    11三《走近国家》第二节埃及2

    第三节俄罗斯

    12三《走近国家》第四节法国2

    13三《走近国家》第五节美国2

    14三《走近国家》第六节巴西2

    七年下册地理教学计划5篇


    一看日历都到新学期开学的日子，教师们要有新的教学目标和计划。教学计划能更好地安排新学期教学，让效率更加高。关于“七年下册地理教学计划”栏目小编写了一篇文章欢迎大家来浏览，所述信息仅供参考请勿将其视为绝对真实！

    七年下册地理教学计划 篇1

    一、课程总目标

    1、以课改的精神和要求指导教学。要根据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特别要注重激发学生学习的积极性、创造性，以便顺利地实现教学任务，完成教学任务。注重课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的学习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。在平时的教学中，强调地理同生活实际的联系，创造一切条件，让学生感知生活中处处有地理，引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。

    2、要注重非智力因素的优化与智力潜能的开发，以学生发展为本，一切为了学生，全面关心学生；提高教学效益，保证教学质量，推出教学品牌。

    3、要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思考、周密安排，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学生的学习基础，以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的学风。

    4、强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。

    二、基本情况分析

    本学期，本人承担七年级4个班的地理教学任务，每周2个课时。所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的湘教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念给了地理学科应有的地位，大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。

    三、本册教材分析

    本学期教学内容，共计三章，第一章《认识大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、气候等情况。第二章《了解地区》本章通过具体实例分析各地的人文特征。第三章《走近国家》具体说明了几个国家各自特点。

    四、本期总体教学目的要求

    1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。

    2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

    3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

    五、本期教材重点、难点

    （1）各大洲的地形特征和气候特征；

    （2）几个大国的人文特征。

    六、完成本期教学任务的具体措施

    1、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。

    2、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，使用，保管工作。

    3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

    4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

    5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。

    6、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

    7、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。

    8、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决

    七、教学进度安排

    第1、2周第一节亚洲及欧洲第三周第二节非洲第四周第三节美洲第五周复习总结第六周

    东南亚和南亚第七周西亚欧洲西部第八周北极地区和南极地区

    第九周复习总结第十周日本埃及第十一周俄罗斯第十二周法国第十三周复习总结第十四周美国第十五周巴西第十六周澳大利亚第十七周章末总结第十八周期末复习

    七年下册地理教学计划 篇2

    一、班情分析

    通过七年级上册的地理学习，学生已经掌握了一些基本的地理知识，及学习地理的方法，同时也提高了自己的读图、分析、判断和理解的能力。对地理的学习有了一定的经验，初步形成了简单的地理的知识系统，大部分学生对学习地理兴趣浓厚，也很乐意去了解我们生活的这个星球，乐意去探索和发现身边的地理知识。

    二、教学目标

    完成七年级下册地理教学任务。通过教学，使学生掌握必要的地理知识，和基本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清晰明了的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学，提高学生的观察、探究能力，发展学生的创新思维，培养学生互助合作的精神。

    三、教材分析

    第一章认识大洲

    本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置，学习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。本章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。难点是比较七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。

    第二章了解地区

    本章主要内容是学习并掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理知识。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章的重点内容是掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候，以及南北两极的地理概况。难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。

    第三章走近国家

    本章主要是学习并掌握世界上的一些主要国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。本章的重点是掌握以上各国的地形特点和典型的气候特点，掌握各国重要的自然资源。难点是美国的农业带的分布。

    四、教学措施

    1、认真钻研教材，理清知识结构和教学思路，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。

    2、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的能力。利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化理性认识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识，增强知识的横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的知识结构，为今后的继续学习作好铺垫。

    3、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。组织好课堂教学，面向全体学生。注意收集学生反馈的信息，并及时解决学生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。

    4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽学生的知识面，为课堂教学注入新鲜的血液。

    五、课时安排

    周次 单元 教学内容 课时

    1—2 一《认识大洲》 第一节亚洲及欧洲 4

    3 一《认识大洲》 第二节非洲 2

    4 一《认识大洲》 第三节美洲 2

    5 二《了解地区》 第一节东南亚 2

    6 二《了解地区》 第二节南亚 2

    7 二《了解地区》 第三节西亚 2

    8—9 二《了解地区》 第四节欧洲西部 4

    第五节北极地区和南极地区

    10 三《走近国家》 第一节日本 2

    11 三《走近国家》 第二节埃及 2

    第三节俄罗斯

    12 三《走近国家》 第四节法国 2

    13 三《走近国家》 第五节美国 2

    14 三《走近国家》 第六节巴西 2

    七年下册地理教学计划 篇3

    2012—2013学年度第二学期八年级下册地理教学计划

    福报学校：余余芳

    八年级下册地理主要是学习人文地理、地理与经济发展之间的关系以及分省地理。从整体难度上来说，八年级地理下册是最容易的，主要是掌握第一章《中国的主要产业》。分省地理虽然有34个，但只要掌握大纲规定的12个就行了，其它的只要了解就行。

    一、学情分析

    从上学期期末检测成绩来看，四个班级的成绩总体上不行。尤其是优秀率都在20% 以上，学风和班风都比较好，绝大部分学生在地理一科的学习上表现出较为强烈的学习兴趣和学习欲望，并且愿意积极主动的钻研地理知识，基本掌握了学习地理的方法和技巧，善于运用地理知识解决生活中的实际问题。

    二、教材分析

    第一章　中国的主要产业

    本章主要是学习地理对我国工农业生产、交通运输及科技发展的影响。其中以地理对工农业和交通运输的影响最为重 要，特别是地理位置、地形地势、气候和降水三个方面的影响是本章的教学重点，也是本章的教学难点。除地理对工农业和交通运输业的影响外，本章还需要掌握我国工农业的布局与发展，掌握我国主要的交通运输方式和不同地形区的常用交通运输方式。特别是要理解铁路、公路和水运对经济发展的重要影响意义。最后就是了解我国四大高技术产业区的分布及原因。

    第二章　沿海万里行

    本章讲授了包括首都北京在内的我国沿海15个省级行政单位的地理概况。

    第三章　陆疆万里行

    本章介绍了我国具有陆上疆界的9个省区中的6个，在自然和人文方面的突出特点。

    第四章　黄河万里行

    本章讲授黄河流域的自然地理概况和人文经济地理概况是中国区域地理的重要组成部分。

    第五章　长江万里行

    本章重点学习四川、重庆、贵州、湖北、湖南、江西、安微七省，各具特色。

    这四章属于中国地理中的分省地理，主要是介绍中国各省级行政区划的地理位置、自然资源、工农业发展状况、交通运输、人文地理等。

    第六章　走向世界的中国

    本章内容主要是概述我国在经济文化发展过程中与地理有关的一些情况，包括我国的基本国情、区域差异以及我国今后发展的方向等。本章的内容以了解为主，重点掌握的是一些重要的数据。

    三、教学目标

    （一）教学重点

    1、了解农业的概念、农业的五部门及其主要产品。

    2、了解建国以来我国农业发展的主要成就，我国农业在世界上的地位及目前存在的主要问题。

    3、了解我国畜牧业的种类，初步掌握主要牧区的名称，了解其优良畜牧品种。

    4、了解基础工业的概念，并掌握重要基础工业――能源工业、钢铁工业、机械工业、纺织工业的分布及其影响因素。

    5、掌握34个省级行政单位各自特色。

    6、运用有关地图说明建国以来我国工业布局的变化。

    （二）教学难点　

    1、掌握我国主要粮食作物和经济作物及分布。

    2、理解工业在国民经济中的主导地位。

    3、学会运用示意图、统计图以及其他图表资料来分析和总结我国工业的发展状况及其分布情况。

    4、了解建国以来中国工业增长速度较快，门类较齐全，布局日趋合理。认识新中国工业发展的巨大成就，增强民族自豪感，树立民族自信心。

    　四、教学措施

    1、进一步抓好地理课的课堂教学。课前作好充分的备课准备，课中讲清讲透每个知识点，课后搞好教学辅导，做到认真细致、全面周到，重点突出、难点透彻。

    2、认真钻研教材，并将其用于指导日常教学及后面的综合复习。

    3、充分利用网络资源，切实做好地理备课资源、复习资料的收集、整理工作，为制作地理教学课件的制作准备好充分的素材，充实课堂教学的内容。

    4、强化对地理基础知识的复习和巩固，重视各知识点与日常生活、时事及乡土地理相结合，进行全方位的、开方式的复习和试题训练，为学生的生地会考取优异的成绩得打下坚实的知识基础。

    5、切实搞好单元测试，细致分析学生中存在的问题。对于普遍存在的问题要重点进行针对性的分析、讲解和训练，对于个别存在的问题则加强课后的辅导，做到不漏一个知识点，不漏一个学生。

    七年下册地理教学计划 篇4

    一、指导思想

    通过上学期期末考的情况分析，学生学习地理的水平停留在考前的“临时抱佛脚”。平时不注重问题的解决，和与老师的有效沟通与探讨。

    这学期教学的重点就是改变上学期的颓势，抓重点——在新课标理论的指导下，以初二会考为指针，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。同时，培养学生学习地理的兴趣和初步能力。

    二、基本情况分析

    本学期，本人承担初一181.182班的地理教学任务，每周6个课时。上学期，有12、14人的优秀率，还有待加强。182班级B级的同学较多，后劲充足；但181班级落后面实在是大。这学期，需要关注的就是，优秀率的提升，还有班级落后面的改善。

    三、教学目的要求

    1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每月一考，作业方面做到单独面批和与小组长检查相互结合的办法，来缓解班级数量太多，作业积压的程度。

    2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，针对考试抓重点。

    3、更多注重平时读图能力的培养与训练。

    4、运用多种形式，拓宽学生知识面。

    四、本期教材重点、难点

    （1）各大洲的地形特征和气候特征；

    （2）几个大国的人文特征。

    五、完成本期教学任务的具体措施

    1、认真备课，精益求精，争创优秀教案。

    2、强化学生的基本技能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的知识。进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

    3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

    4、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

    5、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

    五、课时安排

    周次单元教学内容课时

    1—2一《认识大洲》第一节亚洲及欧洲4

    3一《认识大洲》第二节非洲2

    4一《认识大洲》第三节美洲2

    5二《了解地区》第一节东南亚2

    6二《了解地区》第二节南亚2

    7二《了解地区》第三节西亚2

    8—9二《了解地区》第四节欧洲西部4

    第五节北极地区和南极地区

    10三《走近国家》第一节日本2

    11三《走近国家》第二节埃及2

    第三节俄罗斯

    12三《走近国家》第四节法国2

    13三《走近国家》第五节美国2

    14三《走近国家》第六节巴西2

    七年下册地理教学计划 篇5

    一、学情分析

    通过上学期的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，对世界概况有了一定的了解。但有些学生对地理学科的学习重视不够、学习习惯不好，加之有时班级纪律较差、学风不浓，学习兴趣不够等等原因，导致学生对地理知识的掌握水平参差不齐。

    二、本期教学任务和目标

    完成七年级下册各章节的教授，达到以下目标：:

    1.学习对生活有用的地理。地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的生存能力。使学生知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。

    2.学习对终身发展有用的地理。反映全球变化形势，突出人口、资源、环境以及区域差异、国土整治、全球变化、可持续发展等内容。使所学内容不仅对学生现在的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和发展有用。让学生学会运用地图，了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维能力。学会阅读地理景观图和地理统计图表。另外使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护地球。初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题，增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。

    三、教学重点、难点

    重点：世界上主要国家和地区的自然地理和人文地理的特征

    难点：各地理要素之间相互联系相互影响相互制约的关系

    四、教学进度

    教学内容 课时安排 周次

    第六章 第一节 自然环境 2 1

    第二节 人文环境 2 2

    第七章 第一节 日本 2 3

    第二节 东南亚 2 4

    第三节 印度 2 5

    第四节 俄罗斯 3 6-7

    段考复习及考试 5 7、8、9

    第八章 第一节 中东 2 10

    第二节 欧洲西部 2 11

    第三节 撒哈拉以南的非洲 2 12

    第四节 澳大利亚 2 13

    第九章 第一节 美国 2 14

    第二节 巴西 2 15

    第十章 极地地区 3 16、17

    期考复习 3 17、18

    七年下册地理教学计划十二篇


    时光在流逝，从不停歇，又迎来了一个全新的起点，不妨坐下来好好写写计划吧。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编为大家收集的七年下册地理教学计划，希望能够帮助到大家。

    七年下册地理教学计划 篇1

    一、情况分析

    本学期，本人承担七年级一个班的地理教学任务，每周为二个课时，课时相对教材内容有些不足。所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。滩八二中学校有着良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了蓝措的育人环境。我校坚定不移的全面提高学生综合素质的`理念给了地理学科应有的地位，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。

    二、指导思想

    在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

    三、具体工作

    1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。

    2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

    3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

    4、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。

    5、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

    6、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

    7、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。

    8、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

    9、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。

    10、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

    四、教学内容及课时安排

    单元课题 周次安排 教学内容 教学重点 教学难点

    第一章 让我们走进地理 1～2

    1、我们身边的地理知识

    2、我们怎样学好地理

    怎样学好地理

    怎样学好地理

    第二章 地球的面貌 3～7

    1、认识地球

    2、世界的海陆分布

    3、世界的地型

    4、海陆变迁

    1、地球的型状

    2、世界的地型

    世界的地型

    第三章 世界的居民 8～9

    1、世界的人口

    2、世界的人种

    3、世界的语言与宗教

    1、人口和人种的分类

    2、世界的语言与宗教

    1、人口的分布特点及人种的分类分布

    2、世界的语言与宗教

    第四章 世界的气候 11～14

    1、天气和气候

    2、气温和降水

    3、影响气候的主要因素4、世界主要气候类型

    1、天气和气候的特点

    2、气温和降水的分布特点

    3、气候类型及其因素

    1、气温及降水的分布特点。

    2、气候类型及影响因素

    第五章 世界的发展差异 15～16

    1、发展中国家发达国家

    2、国际合作

    3、重要的国际组织

    发展中国家发达国家的国际组织的简称

    国际组织的简称

    期末考试

    七年下册地理教学计划 篇2

    一、情况分析

    本学期我担任七年级一个班的地理教师，这次选择了新教材、也是一个最新的环境，对于我来说是一个巨大挑战，有压力才有动力，所以我们坚定的以提升学生综合素质为主，帮助学生提高学习兴趣，为地理课程的进步提供最根本的保障。

    二、指导思想

    在新课标理论的指导下，以学校工作为指导加强课题教学，运用“先学后教，当堂训练”的教学模式，高效地完成本学期教学目标，积极参加教研教改活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传授地理理想，培养学生学习地理的兴趣和能力，最终使学生从“学会地理”走向“会学地理”。

    三、具体计划

    本学期我将全力以赴，按学校要求，根据各班的实际情况关注全体学生的学习，竭尽全能，切实可行地开展学法指导，努力提高教育教学成效。具体计划安排如下：

    1.在原有的基础上深入理解地理课程标准，落实三维目标，根据学生的实际情况有针对性地做好每一节课的课堂设计。

    2.充分利用网络资源，切实做好地理备课资料的收集整理工作，为地理课准备充分的素材。并积极进行课前课后的反思。

    3.积极参加听评课活动，虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

    4.教学中要充分发挥主体作用，采用各种形式给学生一个学习探究合作的`空间，培养学习地理的兴趣，培养学生读图、识图能力，收集和处理材料的能力，并在加强“双基”的基础上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养。

    5.教学中做到精讲，重知识体系，结构联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到，拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精讲，精炼，鼓励微型试题，做到讲练结合，努力提高复习效率。

    6.加强平时测试，落实好知识的掌握情况，结合练习，做好每个学生每个班级的质量分析，及时发现学生学习中存在的问题并解决。对重、难点进行分析，引导学生细化知识点，注意知识点的比较和联系，加强记忆方法和学习方法的指导，对个别学生加强辅导，使他们更快地取得进步。

    7.体现“以人为本”育人理念，处处为学生着想，特别是差生着想，树立他们的信心，帮他们找准人生的坐标和目标，并为之奋斗，让地理教学不仅仅是授业和解惑更能起到传道的作用。

    七年下册地理教学计划 篇3

    一、学生基本情况分析：

    本年级学生都是刚入初中的新生，上进心强，能够遵守纪律，热爱学习，个个争上进。不过年龄特点决定会有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。

    二、教材分析：

    本学期主要的地理教学任务：主要是与同学们谈地理，认识地球和地图；学习陆地和海洋；天气和气候；居民与聚落。

    第一章地球和地图部分重点学习内容是：

    第一节地球和地球仪；

    第二节地球的运动；

    第三节地图；

    第二章陆地和海洋的内容是：

    第一节大洲和大洋；

    第二节海陆的变迁；

    第三章天气和气候第一节多变的天气：

    第二节气温和气温的分布；

    第三节降水和降水的分布；

    第四节世界的气候；

    第四章居民与聚落：

    第一节人口与人种；

    第二节世界的语言和宗教；

    第三节人类的居住地————聚落。

    三、教学措施：

    1、以课改的精神和要求指导教学。要根据教学目标、教学任务的'要求选择教学方法，特别要注重激发学生学习的积极性、创造性，以便顺利地实现教学任务，完成教学任务。注重课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的学习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。在平时的教学中，强调地理同生活实际的联系，创造一切条件，让学生感知生活中处处有地理，引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。

    2、要注重非智力因素的优化与智力潜能的开发，以学生发展为本，一切为了学生，全面关心学生；提高教学效益，保证教学质量，推出教学品牌。

    3、要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思考、周密安排，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学生的学习基础，以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的学风。

    4、强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。

    四、教学进度：

    教学进度表：

    第1———3周，学习课本第1章（难点章节、重点章节）；

    第4———7周，学习课本第2章（难点章节、重点章节）；

    第8———9周，复习，迎接期中考试；

    第10周，期中考试；

    第11————17周，学习第3、4、5章；

    第18周，复习；

    第21周，期末考试。

    七年下册地理教学计划 篇4

    一、班情分析

    通过七年级上册的地理学习，学生已经掌握了一些基本的地理知识，及学习地理的方法，同时也提高了自己的读图、分析、判断和理解的能力。对地理的学习有了一定的经验，初步形成了简单的地理的知识系统，大部分学生对学习地理兴趣浓厚，也很乐意去了解我们生活的这个星球，乐意去探索和发现身边的地理知识。

    二、教学目标

    完成七年级下册地理教学任务。通过教学，使学生掌握必要的地理知识，和基本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清晰明了的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学，提高学生的观察、探究能力，发展学生的创新思维，培养学生互助合作的精神。

    三、教材分析

    第一章认识大洲

    本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置，学习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。本章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。难点是比较七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。

    第二章了解地区

    本章主要内容是学习并掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理知识。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章的重点内容是掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候，以及南北两极的地理概况。难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。

    第三章走近国家

    本章主要是学习并掌握世界上的一些主要国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。本章的`重点是掌握以上各国的地形特点和典型的气候特点，掌握各国重要的自然资源。难点是美国的农业带的分布。

    四、教学措施

    1、认真钻研教材，理清知识结构和教学思路，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。

    2、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的能力。利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化理性认识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识，增强知识的横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的知识结构，为今后的继续学习作好铺垫。

    3、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。组织好课堂教学，面向全体学生。注意收集学生反馈的信息，并及时解决学生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。

    4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽学生的知识面，为课堂教学注入新鲜的血液。

    五、课时安排

    周次 单元 教学内容 课时

    1—2 一《认识大洲》 第一节亚洲及欧洲 4

    3 一《认识大洲》 第二节非洲 2

    4 一《认识大洲》 第三节美洲 2

    5 二《了解地区》 第一节东南亚 2

    6 二《了解地区》 第二节南亚 2

    7 二《了解地区》 第三节西亚 2

    8—9 二《了解地区》 第四节欧洲西部 4

    第五节北极地区和南极地区

    10 三《走近国家》 第一节日本 2

    11 三《走近国家》 第二节埃及 2

    第三节俄罗斯

    12 三《走近国家》 第四节法国 2

    13 三《走近国家》 第五节美国 2

    14 三《走近国家》 第六节巴西 2

    七年下册地理教学计划 篇5

    学生情况简析

    本学期我担任七年级（351）、（355）、（356）、（357）、（359）和（340）六个班的地理教育教学工作。为了更好的完成教育教学任务，特制定以下计划。学生已经修完了七年级地理上册,大多数学生已初步了解了全球自然地理、人文地理方面的总体概况，已经知道地理学科的学习方法和要求,已经具备一定的读图、作图、析图能力和地理阅读分析能力以及空间思维能力，有一定的地理学习基础。但还有相当一部学生学习目的不明确,学习能力较差，学习主动性不强。但七年级学生的抽象思维能力欠佳，不利于学生空间想象能力的培养，此外有部分学生学习动力不足、学习习惯和学习能力较差。这都会给地理教育教学工作带来负面影响。

    教材总体分析

    七年级地理下册以区域地理为主要内容，全书分为“认识大洲”、“了解地区”、“走进国家”三章，本书根据世界自然地理和人文地理的综合特征，第一章认识大洲分为“亚洲和洲”、“非洲”、“美洲”三节；第二章了解地区分为“东南亚”、“南亚”、“西亚”、“欧洲西部”、“北极地区和北极地区”、共五节，这样编排既有利于当前和当今世界的政治、经济形势相连系，也适当体现了自然地理特征；第三章走进国家分为“埃及”、“俄罗斯”、“法国”、“美国”、“巴西”、“澳大利亚”共七节，其中“日本”、“俄罗斯”、“美国”、“澳大利亚”做为国家地理学习的`范例，从位置、地形、气候、经济、交通、城市等方面作了比较全面的讲述，其他国家不面面俱到，只重点地讲述这些国家的突出的自然、人文地理特征或从专题的角度介绍一些有特色的国家。注意培养学生的人文地理素质和全球观念。

    目的要求

    （一）知识与技能：

    地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。它具有综合性和地域性两大特点。

    1、通过七年级地理下册的教学，学生能了解有关世界区域地理差异、国家差异，因地制宜的产业发展，了解环境与发展问题；

    2、获得基本的地理技能以及地理学习能力；使学生具有进一步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。

    （二）过程与方法：

    1、通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象；初步学会根据收集的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物分布和发展变化的基本规律。

    2、尝试运用已获得的地理概念、地理基本原理，对地理事物进行分析，做出判断。

    3、尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的设想。

    4、运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人交流。重视地理学习的过程和方法，不但给了学生提供了展现自我的机会，而且有利于在学习过程中通过师生之间以及学生之间的相互学习、相互补充，相互促进，进而提高学生的综合实践能力和创新能力。

    （三）情感态度与价值观：

    1、初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。

    3、尊重不同国家的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感，懂得国际合作的价值，初步形成全球意识。

    4、增强对环境、资源的保护意识和法制意识，初步形成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。”促进学生的个性发展，培养学生德、智、体全面发展。

    方法与措施

    （一）方法：

    1、在课堂教学中灵活科学运用各种教学方法（讲授方法、引导方法、直观方法、逻辑方法、练习方法、练习方法、复习方法、讲解-演示法、启发提问发、发现法、自学辅导法等）、力求多层次、多渠道、全方位的教学。

    2、以学生实际情况和教材内容设计不同，因人施导、因材施教。

    （二）措施：

    1、狠抓教学常规管理，培优与补差相结合，重点放在后进生的管理上，随堂检查学生课堂笔记，多进行个别辅导，培养学生良好的学习习惯。

    2、以落实课程的三维目标为主，对教材标准中的重点、难点精讲多练，确实提高课堂教学效率。

    3、认真批改作业，加强作业讲评。积极组织一些单元测试，实施定期定量分析，及时反馈，查漏补缺。

    4、注重课堂活动，引导学生积极参与课堂学习。认真批改作业，加强作业讲评。

    教学进度表（课时安排）

    略

    七年下册地理教学计划 篇6

    一、指导思想

    通过上学期期末考的情况分析，学生学习地理的水平停留在考前的“临时抱佛脚”。平时不注重问题的解决，和与老师的有效沟通与探讨。

    这学期教学的.重点就是改变上学期的颓势，抓重点——在新课标理论的指导下，以初二会考为指针，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。同时，培养学生学习地理的兴趣和初步能力。

    二、基本情况分析

    本学期，本人承担初一181.182班的地理教学任务，每周6个课时。上学期，有12、14人的优秀率，还有待加强。182班级B级的同学较多，后劲充足；但181班级落后面实在是大。这学期，需要关注的就是，优秀率的提升，还有班级落后面的改善。

    三、教学目的要求

    1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每月一考，作业方面做到单独面批和与小组长检查相互结合的办法，来缓解班级数量太多，作业积压的程度。

    2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，针对考试抓重点。

    3、更多注重平时读图能力的培养与训练。

    4、运用多种形式，拓宽学生知识面。

    四、本期教材重点、难点

    （1）各大洲的地形特征和气候特征；

    （2）几个大国的人文特征。

    五、完成本期教学任务的具体措施

    1、认真备课，精益求精，争创优秀教案。

    2、强化学生的基本技能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的知识。进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

    3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

    4、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

    5、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

    五、课时安排

    周次单元教学内容课时

    1—2一《认识大洲》第一节亚洲及欧洲4

    3一《认识大洲》第二节非洲2

    4一《认识大洲》第三节美洲2

    5二《了解地区》第一节东南亚2

    6二《了解地区》第二节南亚2

    7二《了解地区》第三节西亚2

    8—9二《了解地区》第四节欧洲西部4

    第五节北极地区和南极地区

    10三《走近国家》第一节日本2

    11三《走近国家》第二节埃及2

    第三节俄罗斯

    12三《走近国家》第四节法国2

    13三《走近国家》第五节美国2

    14三《走近国家》第六节巴西2

    七年下册地理教学计划 篇7

    学生情况简析

    本学期我担任七年级（351）、（355）、（356）、（357）、（359）和（340）六个班的地理教育教学工作。为了更好的完成教育教学任务，特制定以下计划。学生已经修完了七年级地理上册,大多数学生已初步了解了全球自然地理、人文地理方面的总体概况，已经知道地理学科的学习方法和要求,已经具备一定的读图、作图、析图能力和地理阅读分析能力以及空间思维能力，有一定的地理学习基础。但还有相当一部学生学习目的不明确,学习能力较差，学习主动性不强。但七年级学生的抽象思维能力欠佳，不利于学生空间想象能力的培养，此外有部分学生学习动力不足、学习习惯和学习能力较差。这都会给地理教育教学工作带来负面影响。

    教材总体分析

    七年级地理下册以区域地理为主要内容，全书分为“认识大洲”、“了解地区”、“走进国家”三章，本书根据世界自然地理和人文地理的综合特征，第一章认识大洲分为“亚洲和洲”、“非洲”、“美洲”三节； 第二章了解地区分为“东南亚”、“南亚”、“西亚”、“欧洲西部”、“北极地区和北极地区”、共五节，这样编排既有利于当前和当今世界的政治、经济形势相连系，也适当体现了自然地理特征；第三章走进国家分为 “埃及”、“俄罗斯”、“法国”、“美国”、“巴西”、“澳大利亚”共七节，其中“日本”、“俄罗斯”、“美国”、“澳大利亚”做为国家地理学习的范例，从位置、地形、气候、经济、交通、城市等方面作了比较全面的讲述，其他国家不面面俱到，只重点地讲述这些国家的突出的自然、人文地理特征或从专题的角度介绍一些有特色的国家。注意培养学生的人文地理素质和全球观念。

    目 的 要 求

    （一）知识与技能：

    地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。它具有综合性和地域性两大特点。 1、通过七年级地理下册的教学，学生能了解有关世界区域地理差异、国家差异，因地制宜的产业发展，了解环境与发展问题； 2、获得基本的地理技能以及地理学习能力；使学生具有进一步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。

    （二）过程与方法：

    1、通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象；初步学会根据收集的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物分布和发展变化的基本规律。

    2、尝试运用已获得的地理概念、地理基本原理，对地理事物进行分析，做出判断。

    3、尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的设想。

    4、运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人交流。”

    重视地理学习的过程和方法，不但给了学生提供了展现自我的机会，而且有利于在学习过程中通过师生之间以及学生之间的相互学习、相互补充，相互促进，进而提高学生的综合实践能力和创新能力。

    （三）情感态度与价值观：

    1、初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。

    3、尊重不同国家的.文化和传统，增强民族自尊、自信的情感，懂得国际合作的价值，初步形成全球意识。

    4、增强对环境、资源的保护意识和法制意识，初步形成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。” 促进学生的个性发展，培养学生德、智、体全面发展。

    方法与措施

    （一）方法：

    1、在课堂教学中灵活科学运用各种教学方法（讲授方法、引导方法、直观方法、逻辑方法、练习方法、练习方法、复习方法、讲解-演示法、启发提问发、发现法、自学辅导法等）、力求多层次、多渠道、全方位的教学。

    2、以学生实际情况和教材内容设计不同，因人施导、因材施教。

    （二）措施：

    1、狠抓教学常规管理，培优与补差相结合，重点放在后进生的管理上，随堂检查学生课堂笔记，多进行个别辅导，培养学生良好的学习习惯。

    2、以落实课程的三维目标为主，对教材标准中的重点、难点精讲多练，确实提高课堂教学效率。

    3、认真批改作业，加强作业讲评。积极组织一些单元测试，实施定期定量分析，及时反馈，查漏补缺。

    4、注重课堂活动，引导学生积极参与课堂学习。认真批改作业，加强作业讲评。

    教学进度表（课时安排）

    周 次

    时 间

    教 学 内 容

    教时

    完成情况

    第1周

    11-02-21

    11-02-26

    第一章认识大洲

    第一节：亚洲及欧洲

    2课时

    第2周

    11-02-28

    11-03-05

    第一节：亚洲及欧洲

    第二节：非洲

    第3课时

    第1课时

    第3周

    11-03-07

    11-03-12

    第二节：非洲

    2课时

    第4周

    11-03-14

    11-03-19

    第三节：美洲

    2课时

    第5周

    11-03-21

    11-03-26

    第三节：美洲

    第一章单元测试

    第3课时

    1课时

    第6周

    11-03-28

    11-04-02

    第二章：了解地区

    第一节：东南亚

    2课时

    第7周

    11-04-04

    11-04-09

    第二节：南亚

    2课时

    第8周

    11-04-11

    11-04-16

    第三节：西亚

    2课时

    第9周

    11-04-18

    11-04-23

    中段考复习、测试

    2课时

    第10周

    11-04-25

    11-04-30

    中段考复习、考试

    2课时

    第11周

    11-05-02

    11-05-07

    “五、一”放假

    放假调课时间顺补

    第12周

    11-05-09

    11-05-14

    第四节：欧洲西部

    2课时

    第13周

    11-05-16

    11-05-21

    第五节：北极地区和南极地区

    2课时

    第14周

    11-05-23

    11-05-28

    第三章：走进国家

    第一节：日本

    2课时

    第15周

    11-05-30

    11-06-04

    第二节：埃及

    第三节：俄罗斯

    1课时

    1课时

    第16周

    11-06-06

    11-06-11

    第三节：俄罗斯

    第四节：法国

    第2课时

    1课时

    第17周

    11-06-13

    11-06-18

    第五节：美国

    2课时

    第18周

    11-06-20

    11-06-25

    第六节：巴西

    第七节：澳大利亚

    1课时

    1课时

    第19周

    11-06-27

    11-07-02

    期末复习、测试

    2课时

    第20周

    11-07-04

    11-07-09

    期末复习、考试、评卷

    2课时

    第21周

    11-07-11至15日 期末工作总结

    七年下册地理教学计划 篇8

    七年级地理下册教学计划

    一、学情分析

    通过七年级上学年的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，对世界概况有了一定的了解。初步形成了简单的地理的知识系统，大部分学生对学习地理兴趣浓厚，也很乐意去了解我们生活的这个星球，乐意去探索和发现身边的地理知识。但有些学生对地理学科的学习重视不够、学习习惯不好，对地理知识的掌握水平参差不齐

    二、教学目标

    完成七年级下册地理教学任务。通过教学，使学生掌握必要的地理知识，和基本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清晰明了的.了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学，提高学生的观察、探究能力，发展学生的创新思维，培养学生互助合作的精神。

    三、教材分析

    第七单元 我们所在的大洲

    第八单元各具特色的地区

    第九单元不同发展类型的国家

    四、教学措施

    1、认真钻研教材，理清知识结构和教学思路，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。

    2、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的能力。利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化理性认识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识，增强知识的横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的知识结构，为今后的继续学习作好铺垫。

    3、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。组织好课堂教学，面向全体学生。注意收集学生反馈的信息，并及时解决学生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。

    4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽学生的知识面，为课堂教学注入新鲜的血液。

    五、课时安排

    第1--4周第七单元我们所在的大洲——亚洲

    第5--10周第八单元各具特色的地区

    第11--17周第九单元不同发展类型的国家

    第18周----复习

    七年下册地理教学计划 篇9

    一、指导思想

    在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

    二、学情分析

    从期末检测成绩看，总体上学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，初步掌握了一些基本的地理知识，及学习地理的方法，对地理的学习有了一定的兴趣，对世界概况有了一定的了解。但也有一少部分学生对地理学科的学习不够重视，没有掌握应掌握的知识，没有达到应有的水平，期末考试成绩欠理想，因此，本学期地理教学必须扎扎实实。

    三、目标要求

    通过七年级地理下册学习，使学生掌握必要的地理知识和基本的读图、绘图技能。知道世界主要大洲和国家的自然地理与人文地理特征、人类活动与自然环境的关系，对我们所处的世界有一个明晰的了解。初步学会运用学过的地形、气候等知识要素分析在地理环境中的作用，以及对人类活动的影响，认识分析世界各个区域的人口、经济、文化发展的区域差异，以及发展变化的基本规律和趋势。培养学生初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维能力。同时通过地理教学，提高学生的观察、探究能力，发展学生的创新思维，培养学生互助合作的精神。使学生初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题，增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念，树立科学的人地观。培养学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。认识到应尊重不同地区的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感。

    四、教学重点、难点

    重点：

    1、世界上主要国家和地区的自然地理和人文地理的特征。

    2、读图分析能力和运用所学的地理知识，分析解决问题的能力。

    3、初步掌握区域地理的学习方法。

    难点：各地理要素之间相互联系相互影响相互制约的关系。

    五、教学措施

    1、提高课堂效率，向45分钟要效益。首先要以新课程理念为指导，充分备课，做到备教材、备教法、备学生、备自己、备课标。尤其要深刻理解课标，吃透课标。其次，注重课堂教学的分层次，关注课堂教学中每位学生的表现。注意信息反馈，调动学生的`积极性，激发情感。再次是开展多种教学形式（如：辩论赛、课堂小讨论、知识趣味竞猜等），充分利用现代教学手段。

    2、要注重必要的地理基础知识的储备，强化学生的基本技能，如学会读图、填图。注重提高学生运用所学的地理知识进行分析解决问题的能力。

    3、对学生进行必要的学法指导，充分利用网络，不断拓宽知识面。

    4、充分利用学校现有的校本资源，开展一些活动为课堂教学注入新鲜的血液。加强与各科任教师及班主任的沟通与合作，教师形成合力。

    5、深入了解学生，加强与学生家长的沟通。做好后进生的辅导与转化。

    6、积极参加教研活动，不断丰富地理教学评价的方式方法。做好地理特长生的辅导工作。

    7、关注学生的身心发展。重视对学生进行爱国主义情感、环境保护意识、科学态度和科学精神，以及人文精神的培养。

    六、教学进度

    略

    七年下册地理教学计划 篇10

    一、学生基本情况分析

    本学期，本人承担七年级五至八班共4个班的地理教学任务，新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。通过小学阶段的学习，学生对地理相关知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概况有了一定地了解。大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。

    少数学生学习兴趣也许不是十分的浓厚，认为比枯燥；有些学生甚至认为地理科比较难，难以理解；有些学生认为读图比较难；有些学生认为地理科学习的作用不大。但是，大多数的学生还是兴趣比较浓厚，也热爱地理这个学科，且基础还行。

    二、教学任务或目标

    1.优质地完成教材的教学任务，尽量多的辅导学生。

    2.让学生学得轻松，课堂气氛和谐。

    3.让学生学会学习，学会分析问题，能客观的看待事物，学会做人。

    4.减轻课业负担，提高教学质量的措施；精心钻研教材，科学设计教案，认真备课，认真教学，适时总结教学中的得与失。

    5.教材在结构设计中加大了探究活动的力度，教材中“活动”和“综合探究”是教学内容的重要组成部分，其功能已经从复习巩固课堂知识，继而承担一部分新知识的教学。通过“活动”和“综合探究”这两种形式，切实让学生参与到教学活动中，增强了教材的.探究性和实践性；

    6.教学内容的呈现形式多种多样。教材中尝试不同的呈现方式，例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展示地理过程的组照或组画等，不断给学生以新鲜感，激发他们对地理课的兴趣。

    7.密切联系生活和生产实际，尤其是注意挖掘学生的生活经历和体验。教材十分重视对每一个教学内容的引入，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。

    8.平实、生动的语言风格。教材中尽可能避开生涩的地理专业术语，鄙弃板着面孔说教的语言风格。例如，尝试在表现学生对话的对话框中，使用学生的语言。此外，一些小标题也比较活泼，富有启发性。

    三、教学目标和要求

    1.了解地球和地球仪的有关基础知识，认识地球的运动及其对人类活动的影响，掌握地图的基本知识和运用地图的基本技能；

    2.认识地球表面的海陆面貌，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点，认识地球表面的海陆变迁，了解大陆漂移，板块运动的基本观点，培养学生的科学兴趣科学探究精神，及辨证唯物主义思想观；

    3.认识世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候的主要因素，认识气候与人类生产、生活的相互关系，形成保护大气环境的意识；

    4.理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，了解世界文化的差异，理解各国的新文化传统，形成保护人类文化遗产的意识。

    四、提高教学质量

    主要措施：

    1.通过“活动”和“综合探究”两种形式，切实让学生参与到教学活动中；

    2.注意挖掘学生的生活经验和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的；

    3.在课堂教学中，充分利用示意图、景观图、投影仪、多媒体等，加强地理教学的实践性；

    4.根据地理科的特点，注意在教学中贯彻启发性教学原则，充分调动学生学习地理的兴趣和积级性。

    七年下册地理教学计划 篇11

    一、指导思想

    在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

    二、教材资料与章节

    本学期的'教学资料，共计五章，14节:第一章《地球和地图》，第二章《陆地和海洋》，第八章《天气与气候》，第九章《居民与聚落》，第十章《发展与合作》。

    三、教学目标及要求

    1.认识地球形状及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。

    2.认识地球自转和公转及其地理现象和意义，明白天文五带划分及各带特征。

    3.学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。

    4.牢记七大洲、四大洋的名称和位置，认识海陆变迁，了解板块学说。

    5.明白天气与气候的区别，了解影响气温和降水的因素，了解全球主要气候及其分布。

    6.明白世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。

    7.认识世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，明白世界上的国际性组织——联合国。

    四、学情分析

    七年级共计六个教学班，每班40余人。任六个教学班的地理教学，工作量是很大的。刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理知识，但比较零碎。七年级学生将比较系统地学习地理知识，做好从零开始的准备。由于地理课是学生第一次接触，学生有新鲜感，教师要抓住这一点，上好第一节课，注重培养兴趣，打一个良好开端。

    五、提高教育教学成绩的措施

    1.必须以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点。

    2.关注学生个体差异。在面向全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。

    3.充分发挥教师的主导作用。进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维能力。

    4.做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，密切与时代的联系。

    5.指导学生开展地理活动，培养学生动手能力和实践能力，寓德育与教学之中。

    六、教学进度安排

    第1-2周：第一章

    第2-4周：第二章(第一节和第二节)

    第3-6周：第三章(第三节和第四节)

    第4-8周：第三章(第一节和第二节)

    第9-10周(复习及期中考试)

    第11-12周：第三章(第二节、第三节和第四节)

    第13-14周：第四章

    第15-16周：第五章

    第17-18周：复习

    第19-20周：复习及期末考试

    七年下册地理教学计划 篇12

    一、基本情况：

    通过七年级上一学期的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，对世界概况有了一定的了解。但也有一少部分学生对地理学科的学习不够重视，知识还没有形成系统，没有达到应有的水平。我将本着认真，严谨的教学态度开展本期教学工作，在新的学期里希望扬长避短,深入学生,力争取得更有效的教学效果。

    二、教学目标：

    教完人教版七年级地理下册，使学生掌握必要的地理知识，让学生具备必要的基本技能，对我们所处的世界有一个明晰的了解，对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的知识掌握。

    三、本册教材：

    本册教材共5章：

    1、《我们生活的大洲——亚洲》;了解亚洲的位置、地形、气候等自然环境特点，人文环境特点。

    2、《我们邻近的国家和地区》；突出日本自然灾害及其形成的主要原因，及日本经济与其他国家的联系，了解东南亚地势变化、地形结构特点与人类活动的关系等。了解印度人口的'特点。了解俄罗斯地理位置的特点。

    3、《东半球其它国家和地区》；了解中东地理位置的特点，石油资源，宗教，欧洲西部，欧盟，畜牧业，旅游，撒哈拉以南的非洲，农业生产，文化习俗。澳大利亚因地制宜发展经济。

    4、《西半球的国家》，了解美国移民国家，农业地域专业化，高新技术产业，巴西，民俗。

    ５、《极地地区》；自然环境的特殊性，科考与环保的重要性等。

    四、本期教材重点、难点：

    １、各大洲的地形特征和气候特征；

    ２、几个大国的人文特征；

    五、教学措施：

    １、强化学生的基本技能，学会读图、填图、从客观上解地理单元的知识。充分利用地图册来实现这样的学目标和要求。

    ２、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理基本知识，让学生对世界地理能有一个系统的了解和掌握，也为他们今后地理知识的学习打好基础。

    ３、强化学生运用所学的地理知识，分析，解决问题的能力。开展多种教学形式，适当的运用多媒体教学，提高学生运用地理知识的能力。

    ４、培养学生关注自然，关心社会，关心时事的自觉性。收看《新闻联播》，《世界之窗》，《正大综艺》等节目，增进对世界了解。

    六、教者要求：

    １、要提高教学质量，关键是上好课。A、课前准备好课，认真钻研教材，对教材的基本思想、概念，每句话，每个字都弄清楚，了解教材结构，重点与难点，掌握知识逻辑，适当补充有关资料，培养学生兴趣、爱好，考虑教法。B、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，激发情感。

    ２、搞好课后辅导，针对不同的学生现状进行不同的教学方法。

    ３、积极参加听课、评课活动，博采众长，提高水平。

    ４、充分利用网络，不断拓宽知识面，为教学注入新鲜血液，开展课件教学，充分利用学校的多媒体教学设备，让学生在兴趣中学习和掌握知识。

    七、教学课时与进程：

    （略）

    最新九下地理教学计划


    不同的教学理念，会带来不同的教学活动，不同的学习效果，假期的快乐时光就要结束了，新学期即将到来，教师们需要为新学期工作写个具体实施计划。我们可以借鉴哪些优秀的学科教学计划范文呢？希望这篇关于“九下地理教学计划”的文章能够对大家有所启发，感谢您的到来欢迎参阅本文！

    九下地理教学计划(篇1)

    一、教学要求

    1．认真学习国家教育部《基础教育课程改革纲要》、《地理课程标准》和《考试说明》，落实教学目标。培养学生的地理素质，

    二、明确教学任务

    高中文科地理教学内容多：从目前高考的考纲的要求看高考内容涵盖了整个中学阶段的10本教材即初中的《中国地理》上下册《世界地理》上下册《高中地理》必修123册《高中地理》选修二海洋地理选修五自然灾害与防治选修三环境保护。从知识结构看包括了世界和中国的各区域地理和高中的系统地理；自然地理和人文地理等内容。

    （1）就高二地理学科来说，学科主干知识应包括两个方面：一是学科中的基本概念、思想、基本原理和规律；二是地理图表的识读、分析与应用。一方面要注重基础，不要讲得太深和太难，另一方面要突出主干知识，不必面面俱到，要大胆地处理教材，要把时间放在学科中的重点知识和基本原理、规律及其应用或者迁移上。

    （2）初中地理主要是复习世界地理和中国地理知识，着重复习各地理事物的空间分布和区域差异。教学过程中适当提高难度，复习过程中要合理安排时间，既要重抓基础，又要突出重点，适当补充热点难点，提高教学质量。

    复习初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲、各国的地理位置及优势特点，并能分析认识形成特色的原因。

    复习初中中国地理知识，重点使学生认识我国地理总体特征和各自然区域的差异，并能分析认识各区存在差异的原因及影响。通时结合世界热点地区复习重点地区地理。

    区域地理复习的重点是学会区域定位，认识区域特征，比较区域差异，评价区域发展条件。在此，该背的就要强求学生背。如世界分区、世界主要8个国家的定位和地理特征以及中国分区地理就要采用这种方法复习。在复习中，区域地理内容的掌握要超越初中地理的能力要求，与高中地理的相关知识点有机地渗透和结合。

    （3）培养学生地理能力。包括读图能力；阅读和分析运用地理图表、地理数据、地理事实材料去认识实际问题的能力；收集材料、提取有效信息的能力；辩证的思维方式及其表述能力；全面提高学生的综合运用能力等。学生经过高一的地理学习，对高中地理知识已经有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简单的地理思维能力。这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础。但他们在地理空间概念方面、读图能力方面都有一定的局限性，初中地理基础知识严重缺乏，读图识图的基本方法欠缺，在复习是应重点强化提高。

    三、教学中应注意的问题

    1、认真备课。备课是上好课的前提，是提高教学质量的重要保证。教师要以新课程理念为指导，认真钻研教材，深入了解学生，精心选择教法学法，优化教学设计。要有详细的教学进度和计划，认真挖掘教材。

    2、以案例教学为突破口，改进教学方法。教无定法，教学有法，能使学生会学、学会就是好方法。根据教学内容和教学对象的实际，采取启发式、讨论式、探究式等生动活泼的教学方式，引导学生积极参与到教学活动中来，使学生成为学习的主体。倡导主动参与、探索发现、合作交流、善于反思的学习方式，培养学生的创新精神和实践能力。教学过程中要体现自学释疑、知识整理、训练矫正、迁移延伸四个环节。

    九下地理教学计划(篇2)

    一、学生基本情况

    通过综合分析我校高三第一次月考地理成绩和高二期末考成绩，高三地理备课组的老师们对本届学生的地理学力水平有了初步的了解，大家一致认为本届学生整体的地理素养较低，基础较薄弱，缺少尖子生，本校学籍学生落后面较大，地理高考备考形势非常严峻。为了有效提升我备课组老师的教学水平,搞好第一轮复习,提高地理教学实效性,特制订本学期高三教学工作计划。

    二、指导思想

    本学期第一轮复习必须紧抓地理教材、地理课程标准、考试说明，注重双基教学，构建地理主干知识框架和网络，引导学生学习生活中的地理，关注社会和生活。处理好自然、人文和区域地理之间的关系，热点问题应体现地理学的应用功能与社会价值；地理能力的核心是图表、文字信息的分析应用能力。教学中应突出地理学科的综合性、区域性。使学生具备一定的分析、评价、归纳能力和解决地理问题的能力。

    三、一轮复习应做好以下几方面工作：

    1、钻研教材、考试大纲和考试说明，研究近三年高考试题

    每位老师要认真钻研教材和考试说明，研究20xx--20xx年高考题，教师要不断研究高考的新变化和发展趋势，深刻理解考试大纲内容和含义，认真学习试题分析，研究高考试题的命题思路和能力要求，使自己的教学不偏离高考的要求。重视每次月考后集体备课对试题的分析，根据存在问题有针对性的讲评试卷或调整教学策略。

    2．抓好“双基”把握好教学导向

    在高三的备考中，教师的复习不能带有侥幸的心理去猜题、押题，一定要扎扎实实，一步一个脚印，立足于“双基”，从地理概念、地理分布、地理事象，到地理读图、地理过程、地理原理，再到地理观念、地理能力、地理规律，要强调地理特征的空间性。以不变应万变，才能做到万无一失。为此，应重视地理原理的教学，并重点抓住以下几方面：一是夯实基础识，到边到沿，不留死角；二是建构和完善学科主干知识体系；三是对重点知识形成专题，挖掘知识间的横向和纵向联系，强化规律（过程）和方法，重视联系和运用。

    3、强化地理图表的学习

    空间性是地理学科区分于其他学科的最主要特点。地理高考题可以说是“无图表不成题”，从客观性试题到主观性试题，均以图表为信息加以命题，可以说学生从地理图表中索取信息的能力，是地理高考成败的主要因素，所以在平时复习，应以课本中原图为基础，熟练判读各种比例尺的地图和地形剖面图，并能在地图上填绘重要地理事物的位置或分布区；熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图、各种自然要素和社会经济统计资料和图表等，并能根据要求绘制简单的地理图表，教学中应加强这方面的训练。提高学生图文转换，图图转换等类型的综合分析能力。

    4、注重地理能力的培养

    知识在于积累，在平时的教学中应潜移默化地、有意识地培养学生的地理思维和素养、地理灵感以及地理能力，强调对自然地理的理解、判断、推理、归纳、应用，突出考查考生获取图表信息的能力，迁移整合和运用知识的能力，比较、分析、评价地理事物和现象，描述、阐释事物和探讨问题的能力。

    5．加强案例教学，训练学生解题思路和答题的技巧

    从高考试题反思我们的常规教学，教与学都必须注重方法。这方法就是要做到选取典例，通过案例式学法或教法，举一反三，形成能力。实施案例教学，教会学生以不变应万变。训练学生进行学科术语规范、条理清楚、突出关键词、逻辑严密的表述。

    6、关注社会、关注时政热点和焦点

    引导学生关注当今人类生存和发展进程中的重大问题，关注社会发展和我国国情。如：人类对宇宙空间的探索、温室效应与臭氧空洞、气象灾害与自然灾害、外来物种入侵、南水北调、能源问题、大型水利工程的建设及流域的综合治理、产业结构调整、循环经济、节约型社会、三农问题、东北工业基地的振兴、中部崛起、世界经济全球化与区域经济一体化等等，地理学科的时代性强，在日常教学和训练中应以反映现实和热点的“新材料、新情境”为载体，考查学生理论联系实际的能力和素养，以体现培养学生时代使命感和社会责任感的教育价值。

    7、训练学生用学科术语规范答题

    从这几年的高考阅卷和试题分析可以看出，很多学生审题不到位、答题没有要点也是导致高考得分率低的主要原因。因此，提高准确审题、规范表述、严谨答题的能力是高三一开始复习老师就就必须有意识的培养，要尽可能将失误减少到最低。

    8．落实好每周的有效训练

    知识的巩固，技能的熟练，能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现。因此，及时在网上收集各地的试题，根据教学进度和高考的命题趋势，精心选题出好每周的周练题，并对周练的错题进行及时评讲，帮助学生总结解题规律，掌握分析问题的方法和解决问题的途径，使学生及时发现知识缺漏，有效地提高学生的应试能力。

    四、高三地理第一轮复习安排

    内 容

    周 次

    第一次月考讲评，中国疆域和行政区划、中国人口和民族

    第一周

    中国地形与气候

    第二周

    中国河湖（细）、资源、农业、中国工业（粗）

    第三周

    中国交通、商业、旅游（粗）、北方地区（细）

    第四周

    南方地区、讲评习题、第二次月考（世界、中国地理为主）

    第五周

    第二次月考测试讲评、西北地区、 青藏地区、

    第六周

    港澳台、选修６

    第七周

    选修6、讲评习题

    第八周

    必修一第一章、第三次月考（选修6、区域地理为主）

    第九周

    第三次月考讲评、必修一第一章

    第十周

    讲评习题、必修一第二

    第十一周

    必修一第三、四章

    第十二周

    必修一第五章、讲评习题、第四次月考（必修1、2为主）

    第十三周

    第四次月考讲评、必修二第一章

    第十四周

    必修二第二、三章

    第十五周

    必修二第四、五章

    第十六周

    必修二第六章、讲评习题、必修三第一章

    第十七周

    必修三第二、三章 第五次月考（必修2为主）

    第十八周

    第五次月考讲评、必修三第四

    第十九周

    必修三第五章、讲评习题

    第二十周

    专题《地球运动》、《等值线》

    第二十一周

    专题《天气与气候》期末考试

    第二十二周

    期末考试讲评、《海南地理》

    九下地理教学计划(篇3)

    一、指导思想

    按照学校新学期的工作计划，紧紧围绕以人为本，全面发展，围绕提高教学质量以及学生可持续发展开展工作。

    高一地理必修2教学以人类与环境的关系为主线，以可持续发展理论为指导思想。教学内容主要为人文地理知识，应从认识人类生存环境的角度出发组织教学，加强综合性，使地理性更加突出。

    教学要面向全体学生，从人类和地理环境的关系着眼，通过教学使学生获得对终身发展有用的自然地理和相关的人文地理基础知识，培养学生初步的地理技能、地理思维能力和地理探究能力;

    二、教学目标

    1.学生获得比较系统的人文地理基础知识。实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的三维目标。

    2.培养学生的地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力;能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。

    3.帮助学生形成科学的人口观、资源观、环境观以及可持续发展的观念;深化对国情、国力以及国策的认识;积极参与协调人类与环境关系的活动。

    4.深入进行爱国主义教育，培养学生热爱祖国的深厚感情，以及对社会的责任感。

    三、学生知识现状分析

    这学期进行了文理分科，对文科的同学要注重于阅读自学能力的培养，加强理论知识的构建。对理科的同学要着重于兴趣的培养，注重知识与日常生活的联系。

    四、教学要求

    1.认真学习教学大纲，深刻领会大纲中的内容与要求，深入钻研教材，加快教学观念的转变。

    2.在教学中要体现教育改革对当今教学的要求，即变应试教育为素质教育;体现教师为主导，学生为主体的教学方式，教会学生如何学习，培养创新精神与实践能力。

    3.要重视培养学生的地理观察、学习、调查及运用图表和数据进行分析等基本方法和技能，要重视培养学生的地理思维能力和地理探究能力;理解地理学科的基本概念和基本原理，并学会运用地理基本概念和原理分析评价地理问题。

    4.在教学中要注重基础知识的落实，进行章节过关的检测。

    5.教材中的图和图下小字以及活动部分的内容均作为课文正文处理，教师要根据教材内容特点，组织安排好教学。

    五、教学重点、难点

    人口与环境，城市与环境，区域产业活动，人类与地理环境的协调发展。

    六、教学措施

    首先应充分培养地图的观点，包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。牢固树立地图是地理学科第二语言的思想，其次，积极响应新课程理念，体现学生的主体学习地位，引导和启发学生自主学习，引导学生去观察、体验、判断和推理

    七、课时计划和安排

    按新课程标准中规定的高中课程计划，每周授课2课时。期中考试之前讲完第一单元和第二单元，期末考试之前讲完第四单元。

    九下地理教学计划(篇4)

    一、现状分析：

    高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科知识、学科能力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的探究学习，部分学生会感到有困难，不易把握知识点。 本学期所学内容为必修一（鲁教版），内容包括地球运动、地球上的大气、地球上的水、地表形态的塑造和自然地理环境的整体性与差异性。

    内容以自然地理为主，通过本册内容的学习，使学生比较全面地了解地球的宇宙环境和运动规律，大气状况及运动规律，地形地貌的形成及河流地貌的发育，自然界的水循环、海水运动及水资源的利用，地理环境的特性等，从而使学生比较全面地了解地球的自然地理环境特点，为将来进一步学习打下基础。 高中地理(必修一)主要是自然地理内容，主要从自然科学角度研究地球。使学生认识处在宇宙中的地球，地球表层是由相互交错、重叠的大气圈、水圈、生物圈和岩石圈组成的。地球表层又是一个开放的、复杂的、巨大的系统，它不仅与宇宙有密切联系，还与地壳以下的地球内部有千丝万缕的关联。

    二、工作目标：

    坚持党的教育方针，坚持教育“面向现代化，面向世界，面向未来”，全面推行素质教育，努力把学生培养成德、智、体等全面发展的21世纪祖国建设的接班人。以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，努力改进教学方法，提高教学质量。地理学是研究人类生存和发展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学。地理课是高中学生必修和选修的课程。培养学生观察能力和理解整个世界，为学生树立正确的世界观、价值观以及为适应未来的生存和发展打下必要的基础。

    三、具体措施：

    1、 认真钻研教材和课程标准，掌握教学重点。

    2、继续加强专业理论知识的学习，努力钻研教育教学技能，不断提高教育教学水平。

    3、认真备课，备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计等。

    4、通过地理故事、地理趣闻、地理谜语、地理新闻以及与地理教学相关的课外知识等，增强学生地理学习兴趣。

    5、针对地理教学的特点，采取各种行之有效的措施（如实验、观察、测量、参观、制作教具、多媒体教学等），增强教学的直观性。

    6、加强课堂教学管理，按学校教学思路，认真上好每一堂课，提高课堂教学质量，及时写好每一节课的教学反思。

    7、加强对学生作业的监督与管理，提高作业的实效性。对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。

    8、要求学生积极参与地理社会实践活动以及研究性学习，运用所学知识和基本技能去认识、分析、解决实际中的问题。

    9、鼓励学生积极参与教学活动，当堂检查、反馈和巩固所学知识。

    10、加强对学困生的关心，对学困生做到心中有底，教学时要分层次教学，利用课余时间对学困生进行个别辅导，经常与学困生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。

    四、教学计划：

    1、学生情况分析

    高一新生在初中基本没有学习地理，地理基础知识和基本技能非常差，而初中 地理知识又是进一步学习高中地理知识的基础，这也就是造成高一学生感觉地理难学和高中地理教学困难比较大的主要原因。所以，在教学中要针对以上具体问题，适当放慢教学进度，适度补充与高中地理知识相关的知识，以便于使学生更好地理解所学知充与高中地理知识相关的知识，以便于使学生更好地理解所学知识。

    2、教学目标

    （1）具体教学过程中，以普通高中地理课程标准为指导，根据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能。

    （2）通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养地理思维和解决问题的能力。

    （3）通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强地理意识，汲取地理智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强地理洞察力和地理使命感。

    3、基本措施

    1．备课时重点研究教材和学生，圈出难点、重点，把知识分为了解层次、识记层次、掌握并运用层次，针对学生的现有知识结构做到有的放矢，运用恰当的教学方法帮助学生突破难点，掌握重点，记住常识。

    2．重点放在课堂教学上。要做到先管后教，以提高学生兴趣和积极性为主，运用多媒体和直观教学手段，以及学生所见所闻的现有知识，激发其学习热情，启发其积极思维，开拓其动脑、动手能力。

    3．课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深入浅出，循序渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推进教学，使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下掌握，从而达到消化课堂内容，体验成功的感觉。

    4．作业批改时教师应做好总结，把那些学生得分率低的地方记录下来，以利于改进教学方法，总结教学经验，查漏补缺。同时，教师要做到认真批改，对那些掌握得好的学生不吝表扬，差等生鼓励支持，中等生促进加油提高，批示时注意语言的感召力，起到潜移默化的激励作用。

    5．培养学生的竞争意识，抓好“记忆改变学习计划”，开展班级竞争，激发其学习动力，最大限度地调动其积极性，教师应通过适当的知识竞赛，达到成绩总体提高的目的。

    6．教学进度的安排。由于新课程内容设计新而多，且课时数少，故要对教学内容进行必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好，力争在期末考前一周结束上课，以保证期末考的复习备考时间。

    九下地理教学计划(篇5)

    地理科目教学计划

    随着时代发展，地理科目在学生的教育中扮演着越来越重要的角色。地理科目不仅可以让学生更好地了解自己所处的世界，还可以帮助他们培养对环境的关注、对地球的热爱，从而更好地保护和发展人类社会。因此，建立一套有效的地理科目教学计划就变得尤为重要。

    一、教学内容规划

    教学内容规划是地理科目教学必不可少的一部分。 针对不同年级不同学段的学生，教学内容需要有所不同。一般来说，小学阶段的地理教育重点是让学生认识到自身所处环境的基本结构和特点，初中阶段则需要更多地切入全球化和资源环境保护等实际问题，高中阶段则逐渐涉及到更加深入和宏观的地理概念和原理。

    不同地理课程也需要有着相应的教学内容安排。 如体系为对象的自然地理学，重要的内容包括地球的水文、气象、气候和生态等方面；而以空间为对象的人文地理学则重点关注文化、人口、经济和城市发展等问题。

    二、教学方法选择

    教学方法是决定教学效果的重要因素之一。 地理科目教学方法可以采取多味多样的形式，例如利用显微镜等物理器具讲解地球的构造，通过智能平板设备展示地球的气候特征，甚至可以组织学生实地考察来了解不同地区的地理特征和风土人情。这些不同的教学方法能够满足学生多视觉的需求，让学生更好地理解和掌握地理知识。

    另外，还有一些新型地理科技可以用来帮助教学。例如通过虚拟现实技术可以让学生身临其境地了解某些地理现象，比如高峰山脉和玉龙雪山等重要地理景观，更好地领略和感受地球的大好河山。

    三、教学资源整合

    教学资源是地理科目教学中不可或缺的一环。教学资源可以包括教育教学网站、地理博物馆和实地考察等多样化的教学资源。这些资源可以让学生更好地了解和掌握地理知识，从而增强学生的学习积极性。

    另外，学校还可以探索与其他机构的合作，以获得最新的地理科技、教材和教学资源。这类合作可以让学生获得更好的教育品质，也是一种学校教育的全面拓展。

    四、考评方式设计

    考评方式设计是决定学生学习兴趣的关键要素之一。传统的考评方式在考察学生知识掌握情况的同时，往往会令学生感到学科乏味。因此，学校可以探索创新的考评方式，例如通过让学生顶着时间限制完成答题，或者进行互动式评估等方式，从而激发学生的学习兴趣和掌握能力。

    通过上述的教学计划规划，地理科目教学能够更好地满足学生的学习需求，并激发其对地球的兴趣和热爱。同时，学生们也能更好地掌握地理知识，为保护和发展我们的共同家园做出应有的贡献。

    九下地理教学计划(篇6)

    根据近几年地理高考试题分析，高考地理试题越来越注重基础知识和基本技能，特别是对地理原理的考察。从“细处入手，系统培养”学生的地理素养成为教学的重中之重。从地理学科来看，知识比较庞杂——自然、人文两大类下包含众多知识点;另外，学生的知识基础薄弱、生活实践知识储备等原因，认为“地理学习枯燥、无从下手没有思路”，是限制教学的主导因素。因此，如何在教学中培养学生的学习兴趣，把握适当的学习方法和养成良好的学习习惯、锻炼学生独立思考，是提高学习能力和地理素养的根本原则。因此，高三上半学期，在完成基本的教学任务的同时，还要注重地理能力的提高。所以，平时的教学中，一是需要紧紧抓住课堂，提高课堂学习效率。二是提高高考考前复习过程的合理、科学性，凸显地理学科特色。

    一、工作思路

    1、重视知识的探索、归纳，帮助学生构建知识网络。

    教材中的“概念、原理与规律”，是先辈们长期的观察、比较、分析、综合、概括、创造的漫长结晶。由于教材的高度概，而缺乏衔接，忽略了知识的探索过程，以至于学生只会“机械模仿，死记硬背”，严重扼杀了学生创造才能的发挥。因此，在教学中，尤其是涉及到概念、原理、公式、运动规律等，要突出知识发生、发展的过程，创设“情境”，让学生根据自己的体验，用自己的思维方式重新"创造"有关的地理知识，使其在探索的过程中学会掌握知识的方法。比如学习“风”时，我们遵循以下步骤：概念——成因(气压差、气压梯度、气压梯度力)——冷热不均(温差)——太阳辐射(昼夜长短和正午太阳高度)。这样学生才会有一个完整的认识。

    2、夯实基础，突出能力训练和培养，以适应以"能力立意"为主的高考要求。

    高考目标是选拔人才，考察的是学生学习知识和运用知识的能力。因此在平时上课要引导学生重视对地理事实的“发生→发展→变化”的教程进行思考，而不要只注意结论的背诵;要引导学生重视地图知识的复习，养成经常看图和分析图表的习惯;同时，还要注意把高、初中地理以及自然、人文地理有机结合起来，而不要各自为阵。如20xx年高考37题的4小题，考察地理环境对区域发展的影响，是新课标教材必修三内容，但只要我们把握“古代区域的发展主要是基于农业与商贸的发展”，并结合地图提供的信息，此题则可迎刃而解。

    3、重视时政热点，教学中紧密结合生产、生活实际，适应“能力考查”的高考要求。

    近几年高考在题目创设和对素材进行选择处理时，注意提供与生产、生活密切相关的材料。因此，平时引导学生关注时事、关注热点，关注国家经济发展动向，注意收集的信息和材料(与时政热点相一致)，设计与教材内容有机结合的训练材料(习题)。以便帮助学生掌握整理、分析资料的方法，明确信息资料与教材内容的关系，及解答此类问题的方法。这样不仅加强了知识的应用性和实践性，而且帮助学生加深对地理知识的理解，真正提高分析问题和解决问题的'能力。如20xx年高考37题的3、4小题，就是立意于“国家经济发展动向”为主线。

    4、加强课堂限时训练，重视阶段考试，培养良好的考试心里。

    习题训练时，要注意在精选试题的基础上限定答题时间，结合教学进程，有针对性地进行训练，即学科重点、主干内容、薄弱环节和现实问题，把知识点串联起来，做到重点突出，前后呼应。让学生从中寻找解决问题的最佳途径，从中找到自我的学习方法。只有这样才能将知识转化为能力进而达到训练目标，同时进一步熟悉地图，巩固主干知识，掌握解题技巧。高三考试较多，试题一定要精选，注意难、易结合;知识与实践结合;要求既要检测学生的掌握水平，又要考出学生自信，避免学生“因考怕考”的考试综合症。

    二、教学安排

    在高二年已完成《世界地理》复习工作基础上。高三上半学期(包括暑假期间)大致21周共126个学时(每周以6节课计算)，扣除放假和讲评练习、试题时间，实际上课时间大约90学时。基本安排每周“4课2讲评”或“5课1讲评”。具体的教学安排如下：

    1、《必修Ⅰ》——大致用时30+11(讲评)。具体的教学安排如下：第一单元——地图与地球用时8+4;第二单元——地球上的大气用时8+2;第三单元——地球的水体用时4+2;(大致暑假上课结束);第四单元——地表形态的塑造用时6+2;第五单元——自然环境的整体性与差异性用时4+1。

    2、《必修Ⅱ》——大致用时30+10(讲评)。具体的教学安排如下：第一单元——人口的变化(4+1);第二单元——城市与城市化(4+2);第三单元——农业地域的形成与发展(6+2);第四单元——工业地域的形成与发展(6+2);第五单元——交通运输布局及其影响(4+2);第六单元——人类与地理环境的协调发展(3+1).大致为11月底完成。

    3、《中国地理》——大致用时10+4(讲评)。自然地理部分约6+2;人文地理部分约4+2。

    4、《必修Ⅲ》——大致用时19+10(讲评)。具体的教学安排如下：第一单元——地理环境对区域发展的影响(2+1);第二单元——地理信息技术在区域地理环境研究中的运用(1+1);第三单元——区域生态环境建设(4+2)。大致为20xx1年结束，20xx年度伊始仅不足一个月的上课时间，合计约18课时;第四单元——区域自然资源综合开发利用(4+1);第五单元——区域经济发展(4+3)，第五单元——区际联系与区域协调发展(4+2)。课时不足(预计第五单元无课时复习)留于下学期初。

    5、选修3——《旅游地理》(需要6+2)，选修5——《自然灾害与防治》(需要8+3)。

    下学期初至第一次兰州市一诊(约3月中旬)，合计约26课时，基本上可完成第一轮复习工作，如果上学期期中考试以后开始文科综合的训练，课时将会更加紧张，历时将要适当进行调整。既要完成复习任务，又要复习有效率;既帮助学生构建知识网络，又能提高综合素质，特别是学生的应试能力。

    九下地理教学计划(篇7)

    1、坚持推进新的课程改革，贯彻新的课程理念，着眼于学生的可持续发展。“地理3”是在“地理1、2”的基础上进一步阐述了在一定区域内如何协调人地关系，实现区域的可持续发展。在学生探究区域的可持续发展的对策的过程中，帮助学生掌握地理的基本原理、基本规律等在实践中的运用。

    2、坚持实用性和针对性原则，在把握高考的命题方向的基础上以全面提高学生成绩和培养学生地理思维能力为依据进行教学和测评，力求让学生满意。

    学生经过高一的地理学习，基本掌握了高中地理必修一和必修二的基本内容，对高中地理知识有了初步的了解，初步掌握了一些学习地理的基本方法。但也存在一些问题：学生基础明显偏弱，学习习惯较差，学习积极性不高，课堂纪律较差，教学难度增大。一个班级内部，仅少部分同学学习地理的积极性较高，多数同学感到学习困难较大。

    1、通过认识区域的差异，让学生了解区域可持续发展面临的主要问题和解决途径。

    2、了解全球的环境与发展问题，理解国际合作的价值，初步形成正确的全球意识。

    3、增强对资源、环境的保护意识和法制意识，形成可持续发展观念，增强关心和爱护环境的社会责任感，养成良好的行为习惯。

    1、认真研读课标，在吃透课标的基础上认真备课(备教材、备学生、备知识、备方法)

    2、充分运用“案例”教学，让学生在学习过程中获得解决此类问题的一般方法。

    1、要提高学生对课堂时空的使用效率，留出充分的时间让学生去独立思考，让他们充分发表自己的意义和看法。

    2、要注意到学生的个别差异，既要考虑到发挥好学生的作用，更要照顾到后进生的参与和提高，使各层次学生都能自主地参与学习，并学有所得。

    3、地理教学要加强训练，提高地理复习的针对性和有效性。

    九下地理教学计划(篇8)

    高一上学期由于学生刚进入学校，对地理学科的认识在停留在初中“副科” 这一基础上，为了帮助学生重新认识地理学科，在这一届高一的地理课安排上与往届相比我做了很大的调整。因为第一册课本上的是自然地理，抽象的东西很多，学生难以理解，所以今年，我选择了先上高一下册，希望这样的改变能帮助学生在高中阶段很好的学好地理。本学期地理教学的主要计划如下：

    一、本学期教学任务：

    （1）完成高中地理（必修2）教学。

    （2）让学生学会利用身边的例子来学习地理。

    二、教材分析：

    “地理2”的主题是人类与地理环境的关系，其核心内容是人文地理环境的研究，包括地球上的人类状况（人口问题）—人类居住在什么地方（城市问题）—人类干什么（人类活动与地理环境）—人类活动的地域联系四部分。有以下特点：

    1、从公民的素质教育出发，不追求学科知识的系统性

    2、为高中地理课程学习打下必要的知识基础

    3、采取案例学习的思路安排课程内容

    三、学生情况分析：

    高一共两个班，每个班都有60人以上。因为地理不参加中考，学生进高中前已放弃了一年，基本上每个学生高一地理都是从零开始。

    四、科学制定地理教学进度：

    教学进度的安排体现出教学时间利用的科学性与实效性，关系到本学期教学工作的成败。我在参照以前的教学进度基础上，结合本学期工作上的实际情况，制定出教学进度表。

    第一周与学生探讨地理在现时生活中得运用，激发学生的兴趣；第二、三、四周学习第一单元：人口与地理环境；第五、六、七周学习地二单元：城市与地理环境；第八、九、周学习第三单元一、二节并带领学生复习已学知识为其中考做准备；第十一、十二周学习第三单元三、四节并分析期中试卷；第十三、十四、周学习第四单元一、二节并复习为月考做准备；第十六、十七、十八周学习第四单元；第十九周总复习，为期末考做准备。

    五、教学具体措施：

    1、认真钻研教学大纲和教材，针对学生实际情况，认真备好每一堂课，并写好教案。为充分提高课堂45分钟的效益，精心备课，抓好基础知识基本能力的基础上要加强对学生综合能力的要求，充分挖掘大纲，进一步处理好重点和难点，地理教学中强化落实知识重点及难点的解决途径，加强教学的针对性。

    2、运用生产和生活中 “案例”，充分利用教材中的课文、插图、阅读材料、活动等内容，充分调动学生学习积极性，运用科学的教学方法，使学生轻松愉快地掌握基本知识和基本技能。

    3、布置适当的课外作业（主要是《世纪金榜》），并及时批阅、讲解作业。教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料去认识实际问题的能力，全面提高学生的综合运用能力。

    4、要求学生积极参与社会实践活动，运用所学知识和基本技能去认识、分析、 解决实际中的问题。

    5、适当用多媒体课件给学生上课，并补充课外知识，增强学生学习地理的兴趣。

    6、针对当前的高考改革，加强学科内和学科间的渗透，注重培养学生的阅读能力和分析问题的能力，掌握地理学习的方法。

    【推荐】七年级下地理教学计划合集4篇


    七年级下地理教学计划(篇一)

    一、指导思想

    在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课教学，结合我校“学导并举，当堂训练”的课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

    二、教学任务

    本学期讲授义务教育课程标准教材（人教版）——《地理》（七年级上册）

    三、学生情况分析

    初一学生刚升入初中，虽然小学学过《社会》，有一定的地理初步知识，但大多数学生空间概念缺乏，不善于综合分析问题，抽象思维能力差，缺乏科学的探究精神，一些学习成绩好的学生，学习积级性高，学习地理的兴趣浓厚，求知欲强，但一些学习成绩差的学生学习积级性不高，厌学情绪较重。

    四、教学措施

    1、教学中充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的基础上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养。

    2、有计划、有步骤地指导学生提高读图能力，并且要大力开发课程资源，丰富的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理。

    3、教学中做到精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精选、精练，做到讲练结合，提高复习效率。

    4、重点热点抓辐射

    重点据生活实际中的具体问题，运用地理知识解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力。

    5、抓好常规地理课堂教学。

    认真备好每一节课，搞好集体备课，努力讲好每一节课，讲究练习的实效性。

    6、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

    7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

    8、积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

    9、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生的学习兴趣。

    10、每次考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的`问题并及时解决。

    五、课时安排：

    课时安排共22课时，分别如下：

    章序

    名称

    节次

    内容

    课时

    课时合计

    绪言

    与同学们谈地理

    1节

    与同学们谈地理

    1

    1

    第一章

    地球和地图

    第一节

    地球和地球仪

    3

    7

    第二节

    地球的运动

    2

    第三节

    地图的阅读

    1

    第四节

    地形图的判读

    1

    第二章

    陆地和海洋

    第一节

    大洲和大洋

    1

    2

    第二节

    海陆的变迁

    1

    第三章

    天气和气候

    第一节

    多变的天气

    1

    7

    第二节

    气温的变化和分布

    2

    第三节

    降水的变化和分布

    2

    第四节

    世界的气候

    2

    第四章

    居民和聚落

    第一节

    人口与人种

    2

    4

    第二节

    世界的语言和宗教

    1

    第三节

    类的聚居地——聚落

    1

    第五章

    发展与合作

    一节

    发展与合作

    1

    1

    八、教学进度表

    周次

    教学内容

    课时

    1

    绪言与同学们谈地理

    1

    2

    第一章地球和地图

    第一节地球和地球仪（2课时）

    2

    3

    第一节地球和地球仪（1课时）

    第二节地球的运动（1课时）

    2

    4

    第二节地球的运动（1课时）

    第三节地图的阅读（1课时）

    2

    5

    第四节地形图的判读（1课时）

    讲解练习题复习（1课时）

    2

    6

    第一章检测并讲评（2课时）

    2

    7

    第二章陆地和海洋

    第一节大洲和大洋练习（1课时）

    2

    8

    第二节海陆变迁练习（2课时）

    2

    9

    第二章检测并讲评（2课时）（2课时）

    2

    10

    复习期中考试（2课时）

    2

    11

    第三章天气与气候

    第一节多变的天气并讲解练习题（2课时）

    2

    12

    第二节气温的变化与分布（2课时）

    2

    13

    第三节降水的变化和分布（2课时）

    2

    14

    第四节降水的变化和分布（2课时）

    2

    15

    第三章检测并讲评（2课时）

    2

    16

    第四章居民与聚落

    第一节人口与人种（2课时）

    2

    17

    第二节世界的语言和宗教（1课时）

    类的聚居地——聚落（1课时）

    2

    18

    第四章检测并讲评（2课时）

    2

    19

    第五章发展与合作复习（2课时）

    2

    20

    复习，期末考试（2课时）

    2

    上面就是为大家准备的13年七年级上册地理教学计划，希望对各位有所帮助！

    七年级下地理教学计划【篇二】

    一、指导思想

    在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，高效地完成本学科教学目标。积极参加教研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

    二、学情分析

    通过七年级上一学期的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读 图、分析、判断的能力，对世界概况有了一定的了解。但也有一少部分学生对地理学科的学习不够重视，知识还没有形成系统，没有达到应有的水平。我将本着认真，严谨的教学态度开展本期教学工作，在新的学期里希望扬长避短,深入学生,力争取得更有效的教学效果。

    三、教材分析七年级地理第二学、

    本册教材共五章：七年级地理第二学期教学计划第 页

    第六章《我们生活的大洲亚洲》了解亚洲的位置、地形、气候等自然环境特点，人文环境特点。七年级地理第二学期教学计划第 页20xx七年级地理第二学期教学计划 通

    第七章《我们邻近的国家和地区》突出日本自然灾害及其形成的主要原因，及日本经济与其他国家的联系，了解东南亚地势变化、地形结构特点与人类活动的关系等。了解印度人口的特点。了解俄罗斯地理位置的特点。七

    第八章《东半球其它国家和地区》了解中东地理位置的特点，石油资源，宗教，欧洲西部，欧盟，畜牧业，旅游，撒哈拉以南的非洲，农业生产，文化习俗。澳大利亚因地制宜发展经济。

    第九章《西半球的国家》了解美国移民国家，农业地域专业化，高新技术产业，巴西，民俗。

    第十章《极地地区》自然环境的特殊性，科考与环保的重要性等。七年级地理第二

    四、课程目标

    通过本学期地理教学，使学生掌握区域地理的学习方法，学会大洲和国家的学习方法。认识亚洲的自然人文环境特点，学生能比较熟练的运用所学的地理知识解释生活中的地理现象。了解世界主要国家和地区的概况，认识各地的自然特点和经济概况以及与中国的联系。进一步提高阅读地图的能力和分析推理能力，提高学生的绘图能力。全面提高学生素质，

    五、教学目标

    (一) 知识与技能

    1. 巩固掌握地球的基本知识，掌握阅读和使用地图、地理图表的基本技能。学会简单的地理观测、调查统计以及运用其他手段获得地理知识信息的基本技能。七年级地理第二学2. 运用学过的地形、气候等世界地理的知识要素在地理环境中的形成的作用，以及对人类活动的影响，认识分析世界个区域的人口、经济、文化发展的区域差异，以及发展变化的基本规律和趋势。

    3. 学会根据一个地区的地理信息，归纳其他地理特征。七年级地理第二学期教学计

    4. 了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步认识环境与人类的相互关系，认识自身与环境的关系。

    (二) 过程与方法七

    1. 通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象，初步学会根据收集到的地理信息，通过比较抽象，概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物的分布和发展变化的基本规律。

    2. 尝试运用已获得的地理概念，地理基本原理，对地理事物进行分析。七年级地理

    3. 尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的思路。

    4. 运用适当的方法和手段，表达自己的学习的体会、看法和成果，并与别人交流。

    (三) 情感态度与价值观

    1. 初步对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。

    2. 尊重不同地区的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感，懂得地区之间的合作价值，初步形成合作意识。

    六、本学期教材重点、难点七年级地理第二学期教学计划第 页20xx七年级地理第二学期1、各大洲的地形特征和气候特征;七年级地理第二学期教学计划第 页20xx七年级地2、几个大国的人文特征

    七、教学措施和建议七年级地理第二学期教学计划第 页20xx七年级地理第二学期教学、

    (一)教师方面

    1、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀导学案。

    2、积极参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

    3、积极参加教研教改活动，在学校领导和教导处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

    4、教学中关注学生的身心发展。结合地理学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

    5、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。

    6、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的教学质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

    （二）课堂教学方面

    当前，地理教学改革已经进入全面实现素质教育的新阶段，我们的教材也做了很大的调整。按照全面实现素质教育要求，地理教学将从以下几个方面优化地理课堂教学：

    （1）从教学目标上，课堂教学设计注意强调知识、能力、态度三方面的全面发展，特别强调能力的培养和情感态度价值观的养成。

    （2）在教学内容上讲授地理知识的同时，注意以突出协调人地关系和可持续发展观点作为主线。

    （3）在教学过程上，做到整体优化：

    A、注意创设让学生参与教学活动的情景，使学生充分参与到教学活动和教学过程，特别注意重视地理图像的作用，让学生围绕图像充分进行观察想象和思维，即开展以“表象--想象-联想”为主要形式的形象思维，从而达到理解、巩固与应用。

    B、根据初中生的心理特点，将不同教学方式融于课堂教学的始终，同时注意让学生逐步掌握正确的科学的学习方法。

    C、在教学手段上，恰当地运用多种教学手段，从“板书、板图、板画”到现代的投影、录像、多媒体计算机，发挥它们在优化教学过程的综合效益。

    D、教学过程中，注意建立和谐的师生关系和生生关系。

    E、注重实践教学，组织模拟旅游比赛，选择旅游路线，并介绍沿途的自然条件和资源，经济发展的情况以及风土人情等。

    八、评价的主要方式

    地理学习的评价，既要关注学习结果，也要关注学习过程，以及情感、态度、行为的变化。地理课程标准把地理学习评价的主要内容概括为如下四个方面：评价学生解决地理问题的能力和过程；评价学生科学方法掌握状况和探索性活动的水平；评价学生对地理概念、区域的自然和人文特征的理解水平；评价学生在地理学习中所形成的情感、态度和价值观。课 程 进 度 计 划周次教学单元教学内容第一周第六章第一节 位置和范围第二周第二节 自然环境第三周第六章单元检测及讲评第四周第七章第一节 日本第五周第二节 东南亚第六周第三节 印度第七周第四节 俄罗斯第八周第七章单元检测及试卷讲评第九周复习第六七章、期末考试及试卷讲评第十周第八章第一节 中东第十一周第二节 欧洲西部第十二周第三节 撒哈拉以南的非洲第十三周第四节 澳大利亚第十四周第八章单元检测及试卷讲评第十五周第九章第一节 美国第十六周第二节 巴西第十七周第九章单元检测及试卷讲评第十八周第十章极地地区第十九周期末复习及期末考试第二十周

    七年级下地理教学计划【篇三】

    一、情况分析

    本学期，本人承担七年级一个班的地理教学任务，每周为二个课时，课时相对教材内容有些不足。所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。滩八二中学校有着良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了蓝措的育人环境。我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念给了地理学科应有的地位，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。

    二、指导思想

    在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

    三、具体工作

    1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。

    2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

    3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

    4、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。

    5、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

    6、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

    7、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。

    8、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

    9、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。

    10、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

    四、教学内容及课时安排

    单元课题 周次安排 教学内容 教学重点 教学难点

    第一章 让我们走进地理 1～2

    1、我们身边的地理知识

    2、我们怎样学好地理

    怎样学好地理

    怎样学好地理

    第二章 地球的面貌 3～7

    1、认识地球

    2、世界的海陆分布

    3、世界的地型

    4、海陆变迁

    1、地球的型状

    2、世界的地型

    世界的地型

    第三章 世界的居民 8～9

    1、世界的人口

    2、世界的人种

    3、世界的语言与宗教

    1、人口和人种的分类

    2、世界的语言与宗教

    1、人口的分布特点及人种的分类分布

    2、世界的语言与宗教

    第四章 世界的气候 11～14

    1、天气和气候

    2、气温和降水

    3、影响气候的主要因素4、世界主要气候类型

    1、天气和气候的特点

    2、气温和降水的分布特点

    3、气候类型及其因素

    1、气温及降水的分布特点。

    2、气候类型及影响因素

    第五章 世界的发展差异 15～16

    1、发展中国家发达国家

    2、国际合作

    3、重要的国际组织

    发展中国家发达国家的国际组织的简称

    国际组织的简称

    期末考试

    七年级下地理教学计划【篇四】

    一、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析

    本学期，本人承担七年级一个班的地理教学任务。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。通过小学阶段的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概况有了一定地了解。计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。

    预估少数学生学习兴趣不是十分的浓厚，认为比枯燥；有些学生甚至认为地理科比较难，难以理解；有些学生认为读图比较难；有些学生认为地理科学习的作用不大。

    二、指导思想

    在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

    三、教材的内容：

    第一章地球和地图

    第二章陆地和海洋

    第三章天气和气候

    第四章居民与聚落

    第五章发展与合作

    教学重点：第一、二、三章

    教学难点：第一、二、三章

    四、教学目标和要求

    1、了解地球和地球仪的有关基础知识，认识地球的运动及其对人类活动的影响，掌握地图的基本知识和运用地图的基本技能；

    2、认识地球表面的海陆面貌，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点，认识地球表面的海陆变迁，了解大陆漂移，板块运动的基本观点，培养学生的科学兴趣科学探究精神，及辨证唯物主义思想观；

    3、认识世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候的主要因素，认识气候与人类生产、生活的相互关系，形成保护大气环境的意识；

    4、理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，了解世界文化的差异，理解各国的新文化传统，形成保护人类文化遗产的意识。

    五、提高教学质量主要措施：

    1、通过“活动”和“综合探究”两种形式，切实让学生参与到教学活动中；

    2、注意挖掘学生的生活经验和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的；

    3、在课堂教学中，充分利用示意图、景观图、投影仪、多媒体等，加强地理教学的实践性；

    4、根据地理科的特点，注意在教学中贯彻启发性教学原则，充分调动学生学习地理的兴趣和积极性。

    六、具体工作

    1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。

    2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

    3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

    4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

    5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。

    6、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

    7、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。

    8、每次单元考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

    9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

    七、教学课时安排

    第一周：与同学们谈地理、第一章地球和地图、第一节（一）2课时第二周：第一节地球和地球仪（二、三）2课时

    第三周：第二节地球的运动单元检测2课时

    第三周：地图（一、二）2课时

    第五周：单元检测2课时

    第六周：第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋2课时

    第七周：第二节海陆的变迁2课时

    第八周：单元检测2课时

    第九周：第三章天气和气候第一节多变的天气2课时

    第十周：第二节气温和气温的分布2课时

    第十一周：复习2课时

    第十二周：期中反馈测试2课时

    第十三周：第三章第三节降水和降水的分布2课时

    第十四周：世界的气候单元检测2课时

    第十五周：第四章居民与聚落第一节人口与人种2课时

    第十六周：第二节世界的语言和宗教2课时

    第十七周：第三节人类的居住地—聚落单元检测2课时

    第十八周：第五章发展与合作2课时

    第十九周：单元检测复习2课时

    第二十周：复习巩固练习2课时

    第二十一周：复习巩固2课时

    第二十二周：复习综合检测2课时

    第二十三周：期末考试2课时

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