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    • 学年与学期教学计划

    发表时间：2023-08-06

    学年与学期教学计划通用。

    马上就要进入新的一学期了，教师们是时候制定一个教学计划了，写好教学计划，才可以更好的做好课程设置和学科顺序安排。你知道教学计划怎么书写吗？下面是小编精心整理的"学年与学期教学计划通用",建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！

    学年与学期教学计划(篇1)

    在新的学期里，一年级的小学生已经升到二年级了，这就需要在过去一年的教学基础上，加大一点难度，将学生的能力进行更大程度上的提高。但是这需要适当的提高，只要稍有不慎，很有可能造成学生的不理解，无法完成教学任务和对学生语文表达能力的提升，“欲速则不达”。

    在新的学期里，我制定了新的二年级语文教学工作计划：

    一、 指导思想

    以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，推动实验教材的实施，大力推进素质教育。

    二、 学生情况分析

    二年级二班共有学生58人，经过一年级的努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但二年级学生学习成绩两极分化严重，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。

    三、 教材分析：

    本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课“识”、四~五篇课文以及“语文园地”。

    “语文园地”包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。

    四、 教材的重点和难点分析

    本册教材从内容上看，主要任务是识、写和课文的朗读。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识、写和课文的朗读。

    五、 本学期教学工作的主要目标

    1、培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。

    2、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识、正音。

    3、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

    4、认识450个汉,会写350个生。认识的能读准音，结合词句了解意思，不作形分析，不要求书写。要求会写的能读准音，认清形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识的愿望，在生活中自主识。养成学生良好的写习惯，书写规范、端正、整洁。

    5、会使用音序查法，学习用部首查法查典，培养独立识的能力。

    6、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

    7、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

    8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

    9、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

    10、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。[迷你句子网 JZ139.com]

    六、 教学措施：

    1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际。

    2、加强业务、理论学习，提高自身素质、授课能力。

    3、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。

    4、加强直观教学，利用教具、学具，增强学生操作、观察，调动多种感官进行学习。

    5、加强多媒体教学，培养学生的学习兴趣。

    想要快速提高学生的语文写作能力和表达能力不是一天两天的事情，这是需要长时间不断的进步，将他们的基础打好了，就是夯实基础，在坚实基础上加深学习，这是很好的情况，可以使各方面的成绩得到提高。

    在今后的教学中，我还会积极改正自己的教育方法，相应国家号召，实现自己教学能力的提高，再将自己的所有一切教授给学生，教师就是要无私的奉献才会换回学生成绩的提高，我有能力和思想素质来达到这一切!

    学年与学期教学计划(篇2)

    一、情况分析：

    1、经过上学期的音乐学习，学生的音乐审美能力有所提高，唱歌、视听练耳、音乐欣赏、综合训练等相关内容得到了相应的提高。

    2、大小班学生的音乐欣赏、视唱、器乐等能力，特别是视唱能力差异较大，大班要有意识加强这方面的教学。

    3、器乐进课堂是音乐教学的重要内容，经过几年的器乐学习，学生的演奏技巧，表现音乐的能力都有所提高，现阶段，小班的竖笛教学要加强与音乐其他相关内容的联系，切实起到音乐学具的作用。

    二、指导思想：

    以新课程标准和新的教学理念为指导优化教学环境，转变教师角色，改变教学评价机制使课堂教学更符合现代课改的精神。

    三、教学目标：

    1、以审美为核心，在音乐教学活动中，使学生的音乐素养和人文素质得到整合发展。

    2、用欢乐、优美的歌声来表现课本中的歌曲，培养学生的歌唱表演能力，使学生的情感态度、价值观得到提升和科学发展。

    3、通过音乐欣赏教学，使学生熟悉了解中外名曲和名家，提高学生的音乐审美能力和理解能力。

    4、通过器乐教学的探索和教学，培养学生的音乐视唱，练耳能力。

    四、教学措施：

    1、转变教师角色和形象，培养新型的师生关系，使学生喜爱音乐，喜欢上音乐课。

    2、发挥竖笛的学具作用，使学生音乐素质真正得到提高。

    3、通过一系列的音乐活动，如：游戏竞赛、动手动脑、听听想想、吹吹竖笛等培养学生的音乐素质。

    4、积极发挥师生共同资源，使音乐课堂真正充满着生机和活力，并在师生共同协作下完成教学任务。

    5、发挥网络环境优势以及现代的教许手段为音乐教学服务。

    6、利用民族、民间音乐亲切、流畅的特点，提高学生的音乐学习兴趣。

    五、教学进度一览表：

    1-3周：第一单元 梦中的北京

    4-6周：第二单元 母亲河

    7-9周：第三单元 高云雪山

    10-12周：第四单元 情系边寨

    13-16周：第五单元 姑苏风光

    17-18周：第六单元 友谊地久天长

    学年与学期教学计划(篇3)

    一、学情分析

    五（6）班大多数学生的观察力、记忆力、思维能力符合年龄及年级特点，具有一定的学习习惯，有良好的学习态度，学习数学的信心较强；学生分析能力有一定的提高。由于各种原因部分学生数学基础较差，同时分析问题的能力、灵活性解决问题的方面也欠缺，需要下大力量来培养训练。同时也存在个别学生学习习惯较差，家长配合不到位现象，影响学生学习数学的态度。本班的学生能够听从老师的教导，但是自主创新的意识还是比较缺乏，针对这现象在教学中对学生要加强培养自主探究意识及能力；对那些学习基础较差、家长常于疏忽的学生，应在课内课外加以帮助，使其树立学习数学的信心和兴趣，尽快养成良好的学习习惯，并同时提高学习成绩。

    二、教材分析

    这一册教材内容包括：观察物体（三）、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的运动（三）、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角和综合与实践活动等。

    本册修订后的教材，既有原实验教材的主要特点，又呈现出一些新的特色。

    1．改进因数与倍数教学的编排，体现数学教学改革的新理念，培养学生的数学素养

    本册教材的编排既注意体现《标准》中关于因数与倍数教学与教材编排的要求，同时注重体现近年来有关这部分内容教学改革的经验首先，将以往教材“因数与倍数”的教学内容分散编排，安排在本册的两个单元里教学第二单元“因数与倍数”包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数的含义等，重点是让学生了解和掌握这些重要的概念；在第四单元“分数的意义和性质”中，结合约分教学最大公因数的概念和求法，结合通分教学最小公倍数的概念和求法其次，注意所涉及的数的范围在1～100的自然数内，避免题目中的数目过大此外，在例题的安排、素材的选取、习题的设计等方面都采取了新的措施。

    2．改进熟悉分数的编排，注意沟通知识间的联系，加强对分数意义的理解

    从本学期开始，学生将要系统地学习分数的意义和性质、分数的四则运算同整数、小数知识一样，分数知识也是小学数学教学的重要内容，是进一步学习数学和其他学科所必需的基础知识分数的概念比较难理解，计算起来也比较复杂为了便于学生理解和掌握分数，本套教材仍然采用了以往教材的编排体系，把分数划分为两个阶段教学第一段安排在三年级上册，借助操作直观，使学生对分数有初步的熟悉，虽然也出现了简单的分数大小比较和同分母分数加、减法，目的是为了帮助学生更好地理解分数的初步概念，给学生积累一些感性知识在系统认识了小数和初步认识了分数的基础上，本册将引导学生由感性认识上升到理性认识，概括出分数的意义，比较完整地从分数的产生、分数与除法的关系等方面加深对分数意义的理解，进而学习并理解与分数有关的基本概念，掌握必要的约分、通分、分数与小数互化等技能，以及分数的加、减法计算在具体安排上，本套教材一方面注意体现《标准》所提倡的教学理念，提供丰富的学习素材，在学生已有知识和经验的基础上阐述新的内容，给学生创设自主探索的空间。

    3．提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展

    小学阶段空间与图形教学的主要目标是发展学生的空间观念，与前几册一样，本册教材继续把促进学生空间观念的发展作为空间与图形内容编排的研究重点，在教学内容方面安排了“观察物体（三）”“长方体和正方体”“图形的运动（三）”。

    4．加强统计知识的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度进行思考问题的'思维习惯

    通过四年多的数学学习，在统计与概率方面，学生已经掌握了一定的知识，形成了一定的能力，积累了一定的经验。本册教材教学折线统计图，根据统计内容的调整，将单式和复式折线统计图集中进行编排，这样的编排有利于学生把握折线统计图的特点和思想，并根据折线的变化特点对数据进行简单的分析，更好地了解统计在现实生活中的意义和作用，有效建构了数据分析观念。

    5．有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力

    数学学习不仅可以使学生获得参与社会生活必不可少的知识和能力，而且还能有效地提高学生的逻辑推理能力，进而奠定发展更高素质的基础因此，培养学生良好的数学思维能力是数学教学要达到的重要目标之一本套教材总体设想之一是：系统而有步骤地渗入渗出数学思想方法，尝试把重要的数学思想方法通过学生可以理解的简单形式，采用生动有趣的事例呈现出来通过教学使学生受到数学思想方法的熏陶，形成探索数学问题的兴趣与欲望，逐步发展数学思维能力据此，在本册教材的“数学广角”单元，安排了“找次品”的教学，旨在通过“找次品”渗入渗出优化思想，让学生充分感受到数学与日常生活的密切联系优化是一种重要的数学思想方法，运用之可有效地分析和解决问题教材以“找次品”这一探索性操作活动为载体，让学生通过看察、猜测、试验等方式感受解决问题策略的多样性，再通过归纳、推理的方法体会运用优化策略解决问题的有效性，感受数学的魅力，培养观察、分析、推理以及解决问题的能力。

    6．情感、态度、价值观的培养渗入渗出于数学教学中，用数学的魅力和学

    习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机

    本册教学内容涉及数学内容的各个领域，为学生探索奇妙的数学世界提供丰富素材。例如，“图形的运动（三）”中“你知道吗”呈现了艺术家们利用平移、对称和旋转设计出的美丽图案；综合与实践活动“打电话”、数学广角“找次品”等，都蕴含了优化思想方法，简洁巧妙的解决问题策略中闪烁着数学方法的奇妙。

    三、教学目标

    1．理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行分数与小数的互化，能够比较熟练地进行通分和约分。

    2．掌握因数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

    3．理解分数加减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。

    4．知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。

    5．结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。

    6．能在方格纸上将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

    7．通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。

    8．认识单式和复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

    9．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

    10．体会解决问题策略的多样性及运用优化的思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力，形成生活中有数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

    11.体会学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

    12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

    四、教学重点

    因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计。

    五、教学措施

    1.认真学习新课改精神，根据新课改的要求，把握教材的内容，吃透教材的前后联系，认真备课上课，认真批改作业，做到对学生基础摸清，好、中、差生做到心中有数，更好的因地制宜，因材施教，优生优培，做好学习困难生的转化工作。

    2.不断学习业务理论，提高自身素质，加强理论与实际相结合，加强直观教学，通过教具、挂图、投影仪等教学辅助手段，使学生从实物中认识并掌握数学概念知识。

    3.加强基础教学的同时，继续关注学生智力的发展，培养学生学习数学的兴趣，更好发挥他们的特长，培养他们的数学能力。

    4.继续深入开展“小班化教育在农村的实验与研究”，使学生在等高、等爱、等距的氛围中健康成长。

    5.制作必要的数学教具，为有效地开展数学课堂教学而准备。

    6.认真写好每节课后的反思。

    六、课时安排

    （一）观察物体（三）（2课时）

    （二）因数与倍数（7课时）

    1．因数和倍数………………………………………2课时

    2．2、5、3的倍数的特征…………………………3课时

    3、质数和合数………………………………………2课时

    （三）长方体和正方体（13课时）

    1．长方体和正方体的认识…………………………2课时

    2．长方体和正方体的表面积………………………2课时

    3．长方体和正方体的体积…………………………8课时

    整理和复习……………………………………………1课时

    探索图形（1课时）

    （四）分数的意义和性质（20课时）

    1．分数的意义…………………………………………2课时

    2．分数与除法…………………………………………2课时

    3．真分数和假分数……………………………………3课时

    4．分数的基本性质……………………………………2课时

    5．约分…………………………………………………4课时

    6．通分…………………………………………………4课时

    7．分数与小数的互化…………………………………2课时

    整理和复习……………………………………………1课时

    （五）图形的运动（三）（3课时）

    （六）分数的加法和减法（7课时）

    1．同分母分数加、减法………………………………2课时

    2．异分母分数加、减法………………………………2课时

    3．分数加减混合运算…………………………………3课时

    打电话（1课时）

    （七）折线统计图（3课时）

    （八）数学广角——找次品（2课时）

    （九）总复习（4课时）

    学年与学期教学计划(篇4)

    一、学生基本情况分析

    六年级大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析、与人合作等一般能力，但有一部分学生解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点是抓好学习上有困难的学生，在教学中，激发他们的学习动机，进入最佳学习的状态，全面提高教学质量，让每一位学生都在数学学习上得到最大限度的发展。

    二、教材分析

    这一册教材包括下面一些内容：分数乘法，位置与方向分数除法，比，圆，百分数，扇形统计图，数学广角。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。

    三、教学目标

    1、理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。

    2、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

    3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。

    4、掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。

    5、理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。

    6、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

    7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

    四、教学措施

    1、转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。

    2、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。

    3、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习。

    4、增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。

    学年与学期教学计划(篇5)

    一、学情分析

    在小学一年级的教学资料中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域水平一的活动与资料目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、韵律活动和简易舞蹈等诸项资料统一归类，称为基本活动。这些资料，都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能，没有典型的运动项目。小学一年级学生模仿本事强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，所以，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下必须基础。可是，在教学过程中，应当避免把本来较为简单的动作教的复杂化，也不宜以竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。

    二、教学目标

    1、了解体育课和锻炼身体的好处，明白一些保护身体健康的简单方法。

    2、学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动本事。

    3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

    三、教学措施

    1、根据一年级学生的特点，认真备课，以学生练习为主，并有计划、有组织的.锻炼学生身体。

    2、多运用体育小游戏，培养他们对体育的兴趣和运动本事，发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本本事。

    3、及时进行考评，利用语言激励学生，提高练习的效果。

    一年级体育下学期教学计划5

    一、学生分析

    新的学期开始了，本学期我所带的是低段的班级，一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。

    二、教材分析

    小学一年级的教材较为简单，内容主要有：体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动和前滚翻）、队列练习、走跑练习（30米和50米跑走跑交替）、基本步法练习。内容简单却是最基础的，要让学生从一开始就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础能力开始培养，养成终身体育的好习惯。

    三、教学目标及重难点

    教学目标

    1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新知识，并不断巩固和提高。

    2、从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。

    3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

    教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。

    教学难点：学校体操动作。

    四、教学措施

    1、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分上好每一堂课。

    2、小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。

    3、多鼓励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬。

    4、教学中教师注重培养学生良好的习惯，保证正确的跑走姿势，并对学生及时给予表扬。

    5、教师要将学过的知识，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。积极组织课外活动小组，引导学生提高认识，做到优生优培，差生转化。

    6、教师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有经验的老教师学习，总结经验教训。

    五、教研专题：学生学习

    活动的有效性

    六、具体的教学计划：

    1、根据一年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行爱国主义教育，培养学生良好的组织纪律和创新精神。

    2、理论方面：主要是让学生了解体育锻炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。

    3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。

    4、广播体操：一年级新生首先要学会广播体操，因此，学习广播体操是下半学期的重点。

    5、技能方面：主要包括

    ①走：各种不同姿势的走，直线走；

    ②跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线往返跑，接力跑等；

    ③跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远；

    ④投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等；

    ⑤技巧方面：滚翻等简单的柔韧素质；

    ⑥游戏《快快集合》、《投准》、《拍球比多》、《大鱼网》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等；

    ⑦简单的韵律舞蹈动作学习。

    学年与学期教学计划(篇6)

    一、学生现状分析：

    八年级学生已经基本掌握认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。因此在这基础上可以进行新知识的学习，并且有旧知识的支持，可以温故而知新。并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，尽能使他们感觉到在快乐中掌握技术和技能。

    二、教学内容分析：

    1）、课本分析

    本学期拟定二十课时的课程，分为五个单元教学：第一单元形象直观的表现与交流语言；第二单元丰富多彩的现实多种多样的表现；第三单元让人们的生活更美好；第四单元我们的画展；第五单元视觉传达设计作品欣赏。

    重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画知识。设计主要是以工业艺术设计、视觉传达设计为主。

    （2）、单元分析

    第一单元属于欣赏与评述，欣赏、鉴赏、讨论、评述课。

    第二单元是造型与表现即绘画创作课。

    第三单元是设计与应用包括各种手工制作，如：学会认识环境艺术设计、学会认识产品设计、室内装饰品的设计、产品设计的鉴别与选择等。

    第四单元是以画展安排、展览布置为主，包括展厅的安排，画片的装裱，请柬的设计能内容。第五单元是以视觉传达艺术设计为主要内容，介绍了展示设计，陈列艺术设计等内容。

    三、教材中重点、难点：

    本册教材的二、三单元为重难点，第二单元的知识是第一次接触，使学生理解上有困难，第三单元的内容以设计为主，像室内饰品、环境艺术设计等。

    四、工作目标

    1、通过欣赏、感受，认识和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法。

    2、通过对各种不同表现形式的美术作品的欣赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的认识。

    3、进一步认识设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美能力和生活情趣，培养热爱生活的情感。

    4、能运用美术展览展示自己的作品，宣传自己、宣传集体、宣传学校；运用自己掌握的各种知识和技能技巧策划、筹备，集体布置一个美术展览。

    5、通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品，认识视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达设计的实用性和美感。

    6、从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的情感，通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。

    五、主要工作及措施

    1、全面发展学生的自主能力。适应社会对美的基本要求，使学生在步入社会前增强对社会的了解和认识。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。

    2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的认识，并逐步培养学生的美育方面的素质，在同一时期平衡发展，相互促进。

    3、根据学生所学知识的基础上，开始新知识的学习。学生在接纳新知识的同时能于所学知识连接起来，并能融会贯通。在新旧知识的支持下对所学知识做到更深层的理解和顿悟。

    4。运用各种教学手段，学生更多的创造空间，鼓励学生的探索精神与大胆创造，在情感体验中提高想象力和创造力，培养学生绘画兴趣。在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本。

    5、提高学生对生活、自然以及美术作品的观察能力、审美能力、鉴赏能力。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培养学生的动眼、动脑、动手的能力，逐步提高学生对美的认知能力，培养学生的审美素质。

    六、工作安排表

    起止章节及内容

    第一周传递我们的心声──变体美术字设计（1）

    第二周传递我们的心声──变体美术字设计（2）

    第三周传递我们的心声──变体美术字设计（3）

    第四周形象直观的表现与交流语言

    第五周丰富多彩的现实——美术可以再现生活（1）欣赏之酒杯

    第六周国庆节

    第七周丰富多彩的现实——美术可以再现生活（2）线描临摹

    第八周丰富多彩的现实——美术可以再现生活（3）速写创作

    第九周丰富多彩的现实——美术可以表现主观情感（1）欣赏色彩

    第十周丰富多彩的现实——美术可以表现主观情感（2）表现临摹

    第十一周丰富多彩的现实——美术可以表现主观情感（3）色彩训练

    第十二周期中考试

    第十三周让人们的生活更美好（1）环境设计

    第十四周让人们的生活更美好（2）产品设计

    第十五周让人们的生活更美好（3）室内饰品的设计与制作临摹

    第十六周让人们的生活更美好（4）室内饰品的设计与制作创作

    第十七周让人们的生活更美好（5）产品设计的鉴别与选择

    第十八周我们的画展（1）欣赏

    第十九周我们的画展（2）临摹

    第二十周我们的画展（3）请柬

    第二十一周视觉传达设计作品欣赏（1）

    第二十二周视觉传达设计作品欣赏（2）

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    学年与学期教学计划15篇


    时间真的过得很快啊，新学期就要到来了。为了让教学更加有条不紊，老师们需要事先制定一份教学计划。教学计划不仅可以提高新学期课堂教学的效率，还可以让老师们更好地掌握教学进程。在这里，教师范文大全小编为大家准备了一份详细的“学年与学期教学计划”笔记，供大家学习参考。

    学年与学期教学计划 篇1

    一、学生情况分析：

    五年级5、6班共有学生98人，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展。基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。在课堂上能积极主动地参与学习过程，具有观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，自主探讨。但有个别学生基础知识差，上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师督促并辅导。本学期重点抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。

    二、综合教学目标分析：

    知识与技能：

    1、让学生联系已有的知识经验，经历将实际问题抽象成式与方程的过程；经历探索和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，形成必要的计算技能。

    2、让学生在用数对确定位置，认识圆的特征以及探索和掌握圆的周长、面积公式的过程当中，获得有关的基础知识和相应的基本技能。

    3、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程，能进行简单的分析和交流；能按要求完成相关的折线统计图。

    数学思考：

    1、在认识等式、方程，探等过程当中，发展抽象思维，增强符号感。

    2、在认识公倍数、公因数等过程当中，培养良好的思维品质。

    3、在认识分数的意义等过程当中，发展合情推理与初步的演绎推理能力，不断增强数感。

    4、在学习用数对确定位置，认识圆等过程当中，锻炼形象思维，发展空间观念。

    5、在学习统计过程当中，进一步增强统计观念，培养统计能力。

    解决问题：

    1、能从现实情境中发现并提出一些数学问题，并能用所学的方程、分数、数对等数学知识和方法解决问题。

    2、在列方程解决实际问题的过程当中，初步掌握其基本思路和方法，体会其特点和价值。

    3、在用数对描述简单行走路线和简单的图形变换等活动中，提高合作交流的能力。

    4、能应用“倒过来推想”的策略解决一些简单的实际问题。

    情感与态度：

    1、能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，提高学习数学的兴趣。

    2、在探索数学知识、发现数学规律的过程当中，进一步感受数学思考的条理性、严谨性，不断增强自主探索的意识。

    3、在运用数学知识和方法解决简单实际问题的过程当中，进一步感受数学的价值，感受数学与生活的密切联系。

    三、各单元主要教学内容、教学要求及教学重点与难点等：

    （一、方程8课时）

    1、使学生在具体的情境中，理解方程的含义，初步体会等式与方程的关系；初步理解等式的性质，会用等式的性质解简单的实际问题，会列方程解决一步计算的实际问题。

    2、使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程当中，经历将现实问题抽象成式与方程的过程，积累将现实问题数学化的经验，感受方程的思想方法及价值，发展抽象思维能力和符号感。

    3、使学生在积极参与数学活动的过程当中，养成独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等习惯；获得一些成功的体验，进一步树立学好数学自信心，产生对数学的兴趣。

    理解方程的含义，初步体会等式与方程的关系

    会列方程解决一步计算的实际问题

    初步理解等式的性质，会用等式的性质解简单的实际问题

    （二、确定位置2课时）

    1、使学生在具体情境中认识列、行的含义，知道确定第几列、第几行的规定；初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中物体的位置。

    2、使学生经历用数对描述实际情境中物体的位置到用数对描述方格图上点的位置的抽象过程，逐步掌握用数对确定位置的方法，丰富对现实空间和平面图形的认识，进一步发展空间观念。

    学年与学期教学计划 篇2

    一、总体思路。

    本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学已致用”为原则，选择符合五年级小学生身心特点的教学内容。全册共有14课，分为6个隐性单元，时代新貌、校园生活、人与社会、人与自然、创造天地、艺术瑰宝六个单元，内容涵盖造型﹒表现、设计﹒应用、欣赏﹒评述、综合﹒探索4个学习领域，其中造型﹒表现及设计﹒应用占有较大比重，欣赏﹒评述大多随堂教学，分配在各课之中。

    二、教学目标。

    1、不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

    2、不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法，进行简单组合设计和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

    3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

    4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。

    三、教学方法。

    1、注重审美能力的培养。在教学中，应创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。

    2、重视创新精神和实践能力的培养。学生创新思维苗子一定是在让其不断的探索和实践中成长和发展起来的。因此，激发学生的创新精神和培养学生的实践能力是紧密联系的。

    3、创设文化情境，涵养人文精神。新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。美术学科具有知识面广，综合性强的特点，它与社会科学、人文科学、自然科学有着直接和暗含的关系，因此，它是素质教育中不可缺少的有机组成部分，对于人的整体素质培养具有其他学科所不能代替的作用。

    4、确立学生的主体地位。本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革，即倡导自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。在这些学习方式中，培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，达到自身进一不发展的目的。

    5、鼓励学生进行综合性与探究性学习。

    6、学生的自评与互评。

    7、运用多种教学手段。

    8泛利用各种课程资源。

    四、全册的单元及内容总体安排：

    单元 课序 课题 学习领域 美术﹒人文内 课时数

    时代新貌 1 悠悠北山街 综合.探索 造型变化﹒近生活 2

    2 安全标识 设计﹒应用 2

    校园生活 3 童谣童话 欣赏﹒评述 板报设计情绪体验 1

    4 大盒子小舞台 设计﹒应用 2

    人与社会

    5 民间木雕 造型﹒表现 传统节庆﹒了解社会生活1

    6 门的装饰 设计﹒应用 2

    7 生动的泥塑人物 造型﹒表现 2

    人与自然

    8 收获的季节 综合.探索 多种形式造型体验﹒爱自然﹒爱动物 2

    9 水墨画动物 造型﹒表现 3

    创造天地

    10 色彩的世界 造型﹒表现 色彩﹒造型﹒美化生活2

    11 色彩的世界 造型﹒表现 2

    12 创造美的纹理 设计﹒应用 1

    13 废弃物造型 造型﹒表现 2

    艺术瑰宝 14 古人的梦想 欣赏﹒评述 继承传统 1

    学年与学期教学计划 篇3

    一、情况分析

    《科学》三年级下册教材由七个单元组成。重点培养同学“猜测与假设”的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对同学进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使同学的科学素养得到全面、综合的提升。

    二、教学指导思想

    以培养小同学科学素养为宗旨，积极倡议让同学亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学实质的理解，使他们学会探究解决问题的战略，为他们终身的学习和生活打好基础。

    三、教学目标

    1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发同学学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验动身，仔细观察，发现问题，展开研究。

    2、注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使同学在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的能力。

    四、教学内容

    本册教材共七个单元。其中：第一单元《猜猜猜》共三课含1、猜猜看2猜对了吗3、猜猜猜；第二单元《风啊，你吹吧》共3课含1、起风了2、风的丈量3、可爱又可恨的风；第三单元《神奇的指南针》共3课含1、神奇的小针2、有趣的磁铁游戏3、磁铁的妙用；第四单元《水和盐的故事》共3课含1、把盐藏起来2．水落“盐”出3．沉与浮；第五单元《电与我们的生活》共3课含1、生活离不开电2．电灯亮了3、小心！有电；第六单元《地球真的不动吗》共2课含1．白昼与黑夜2．地球自转与昼夜变化；第七单元《漂移的大陆》共2课含1．漂移的大陆2、我也能当科学家。

    五、教材的重点、难点

    在观察和实验中除了让同学经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让同学对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充沛的讨论，再得出结论。

    六、具体措施

    1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

    2、掌握小同学科学学习特点，因势利导；

    3、用丰富多彩的亲历活动空虚教学过程；

    4、让探究成为科学学习的主要方式；

    5、树立开放的教学观念；

    6、悉心地引导同学的科学学习活动；

    7、各班建立科学学习合作小组，让同学在相互交流、合作、协助、研讨中学习；

    8、给同学提问和假设机会，并指导同学自身动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自身得出结论，并把自身的认识用于解决问题的实践；

    9、充沛运用各类课程资源和现代教育技术。

    七、教学进度表（每周2课时）

    周次

    教学内容

    1

    第一单元《猜猜猜》1、猜猜看2猜对了吗

    2

    3、猜猜猜

    3

    第二单元《风啊，你吹吧》1、起风了

    4

    2、风的丈量3、可爱又可恨的风

    5

    第三单元《神奇的'指南针》1、神奇的小针2、有趣的磁铁游戏

    6

    3、磁铁的妙用

    7

    第四单元《水和盐的故事》含1、把盐藏起来2．水落“盐”出

    8

    3．沉与浮

    9

    第五单元《电与我们的生活》1、生活离不开电

    10

    2．电灯亮了

    11

    3、小心！有电

    12

    第六单元《地球真的不动吗》1．白昼与黑夜

    13

    2．地球自转与昼夜变化

    14

    第七单元《漂移的大陆》1．漂移的大陆

    15

    2、我也能当科学家。

    16

    复习

    17

    复习

    18

    考试

    学年与学期教学计划 篇4

    一、全册教材分析：

    小学语文六年级下学期阅读教材共24课，分7个主题单元，分别是“壮丽山川”“正义必胜”“诗文精粹”“探索与发现”“感悟人生”“咏物抒情”“师恩难忘”。另外，7个单元的“练习”中也安排了相应的阅读内容。本册教材亦如此前各册，是《语文课程标准》基本理念的物化，“课标”的基本精神当然是我们品文的准绳。其次，编辑的预设思路与一线教师的教学反馈，也是解读本册教材的重要依据。而作为小学语文教材的压卷之作，承上启下，在教材序列中自有其特殊地位和功用，这也是不能忽视的一个考量参数。当我们据此研读这一篇篇文质兼美的课文，会欣喜地发现，本册阅读教材均为难得的精品佳作。

    二、各单元教材简析

    第一单元

    共4篇课文，一篇为现代诗歌，三篇为写景散文。从内容上考虑，单元主题可概括为“壮丽山川”。这一单元的教学除了让学生感受祖国的山河之美，还要让他们体会作者在字里行间流露出来的对自然、对祖国的热爱之情。此外，还要关注文章在表达上的特点，一是抓住景物的特点；二是不同的观察顺序。

    第二单元

    共3篇文章，都是叙事性的。第一篇文章记叙的是一个历史事件，第二篇课文是小说，第三篇课文讲的是一个真实的故事。三篇文章的内容都与战争有关，中心各有侧重，英勇抗击、巧妙周旋、菩萨心肠，很好地反映了“正义之歌”的主题。

    第三单元

    共四篇文章，三篇精读文章，一篇略读文章。从文章体裁上看，一篇是改写的名著内容，一篇是古词，还有一篇是讲古代寓言故事的，说“诗文精粹”不错，讲“古典熏陶”也行。

    第四单元

    共3篇课文，第一篇文章告诉我们，任何有意义的发现都源于对生活的细心观察，认真实验。第二篇文章说明海洋与人类有密切的关系，要科学开发海洋，保护海洋，让它成为21世纪的希望。第三篇文章讲了只有学会与别人合作，才能取得更大成功的道理。我想，用“科学有道”来概括单元主题还是可以的吧。

    第五单元

    本单元共3篇文章，主题为感悟人生，所写的内容有扫路人、哲学家和他的弟子、雪松，有人有物，无不蕴含着深刻的生活哲理。正所谓“一花一世界，一树一菩提”。

    第六单元

    共3篇文章，两篇文章是状物散文，一篇是古诗，写了四种物，让我们感受到了它们身上蕴藏的高贵品质。作者咏物，正是为了抒发自己的情怀啊!因此，单元主题为“咏物抒怀”。

    第七单元

    共4篇课文，都和老师有关。前三篇文章突出的是个体，后一篇文章讲的是群体。四篇文章里塑造了古今中外的老师形象，讴歌了令人难忘的浓浓师恩。

    三、教学目标：

    1、学习习惯。

    （1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

    （2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。

    （3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。

    （4）继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮、态度大方；养成爱护学习用品的习惯

    （5）继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。

    （6）继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。

    （7）继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。

    （8）继续培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。

    （9）继续培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。

    （10）继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。

    （11）继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。

    （12）培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。

    2、汉语拼音。

    继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。

    3、识字写字。

    （1）准确认读137个生字。

    （2）能够按笔画顺序正确默写生字114个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。

    （3）继续学习用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。

    （4）继续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。

    4、口语交际。

    （1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

    （2）能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话。

    （3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

    （4）能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。

    （5）乐于参加讨论问题，敢于主动发言，说清楚自己的意思。

    5、阅读。

    （1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

    （2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。

    （3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

    （4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

    （5）继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。

    （6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。

    （7）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

    6、作文。

    （1）能用学过的部分词语造。，能理顺次序错乱的句子。

    （2）学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。

    （3）能修改错误明显的句子。

    （4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

    （5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

    四、全册教学重难点：

    重点：

    1、坚持不懈的培养良好的学习习惯。

    培养学生良好的学习习惯，是《大纲》提出的教学目的之一，也是本套教材的一项主要目标，同时也是素质教育的一项重要内容。

    本套教材所安排的一系列习惯的培养，对学生的一生都大有好处，培养学生良好的学习习惯，教师有着重要的责任。

    目前，学生已初步养成一些好的习惯，如预习的习惯作笔记的习惯查字典的习惯，但还需要引导学生长期深入的去坚持还有一些习惯学生做的并不好，如读写的姿势。

    本学期安排的习惯训练——行万里路，读万卷书，在实践中学会运用，无疑会对学生的语文学习起到促进作用。

    总之，培养新的习惯，巩固已有的好习惯将是本学期语文教学的一个重点。

    2、抓好朗读背诵复述和字词句的基本功和训练引导语言积累和运用。

    积累和运用是提高学生语言能力的主要途径。因此本套教材把引导学生积累运用语言视为语文教学中的“重中之重”。

    编选的课文“语言规范，篇幅短小”，课后始终突出朗读背诵复述和字词句训练；单元练习中常设读读背背说话熟记成语等练习。这些安排都是为了积累和运用。

    难点：

    1、作文教学：

    本册的作文教材与课文配合巧妙从不同的角度实现了读写结合。

    本册作文注意联系旧知，引导学生在原有的训练基础上向更高的层次延伸。

    本册作文安排了多种类型的作文训练，作为小学阶段的最后一册课本，其作文训练面广，有深度，是对全套教材的总结和概括。因此作文教学是本册教学的一个重点。

    2、我班同学的口头表达能力欠佳，因此说话为难点之一。

    3、少数课文内容的理解感悟有一定的难度，还应教给方法的指导，以提升学生的阅读能力。

    4、指导学生写好行楷字，学生初次学写行楷因此有着一定的难度。

    五、提高教学质量的措施：

    1、努力营造民主、和谐、宽松的课堂气氛，学习、领会先进的教育理念，充分发挥自身优势，取长补短，努力形成自己的教学风格。

    2．充分利用课堂时间，尽量减少无关紧要的话，提高效率。

    3．更多更好地使用谈话讨论等先进的教学方法，增进学生之间的交流，使学生相互启迪，活跃思维，活跃课堂气氛，增大信息量。

    4．加强课外阅读的指导，指导学生做好读写笔记，使读写的内容更加丰富，形式灵活多加强课外阅读的指导，指导学生做好读写笔记。

    5、加强日记的引导，定期评选出优秀的作品在班内展出，以此来调动学生的积极性，不定时的评讲一些典型的作品，引导学生在内容上不断创新，鼓励有能力的同学踊跃投稿。

    6．在课文教学中，切实做好“读写结合”。

    7．改进习作教学，尝试在较短的时间内完成习作，在课堂上即时反馈、修改。

    8．注重说话练习创造多种机会使学生得到充分的锻炼。

    9．利用好写字课，认真指导“行楷”字的书写。

    六、教学进度安排

    第1-3周:第一单元

    第4-5周:第二单元

    第6-7周:第三单元

    第8-9周:第四单元

    第10-11周:第五单元

    第12-13周:第六单元

    第14-15周:第七单元

    学年与学期教学计划 篇5

    随着时间的推移，又一个新的学期开始了。为了适应飞速发展的教育形式，为了适应教育改革的浪潮，更为了教学的需要，我认为学习是使自己迅速适应所有需要的唯一办法，也是最恰当的办法。这么多年的教学交流，学习使我们对基础教育的改革进行了更深入的思考。 未来是一个人人时时需要学习的社会，处处需要学习的社会，在学习的社会里，大到国家，小到集体，组织，个人，都以持续学习为特征。而基础教育的教研教改的立足点和目标更应置身其中。所以我们数学组的教研教改目标就为成为学习型教研组而努力。作为其中的一员，我特制定如下计划：

    1、树立新的教育理念，认真钻研新课程理念下的数学教学理念，并转化为个人教学技能。新课程所蕴含的先进的教育理念反映了当今经济全球化，文化多元化，社会信息化的特点，体现了世界教育发展的趋势，折射出人们对美好未来的追求。新课程发展的中心就是新课程理念的落实。作为新课程改革前沿的数学课教师，就要把这种理念准确的转化为教师的教学行为，并义不容辞的在课堂上实施。我们研究它，接受它并行成一种教师素质，在实践中感悟实施。写出学习笔记和心得体会。

    2、认真钻研新课程理念下的数学课堂教学实施技能，开展集体备课，注重集体备课的效果。由静态备课向动态备课转化，重点进行课前说课和课后说课两个环节。

    3、参与听评课活动。注重从教师学生等多方面进行评课，不追求完美，旨在提高，达到更好。本学期听课至少20节。

    4、围绕组内课题“15+25课堂教学模式探索”开展个人教学实验，在课堂实施有效教学，引发学生学习兴趣，迅速提高学习成绩。

    5、做好五年级数学教学工作，尽早尽好地完成教学计划。 6、利用远程教育信息网指导教学，提高教学质量。先进的教学手段，不拘一格的教学方式方法都是我们学习研究的方向。

    7、有计划开展补差教学，课后进班，利用早自习，中午，晚自习进入班级辅导差生，解决差生的学习困难。 8、进行个人解题训练，不仅会解课本习题，还要能够解答数学竞赛题以及奥数相关知识。

    学年与学期教学计划 篇6

    一、教学内容：

    （一）复习提高

    包括：登月；减法塔；正方形组成的图形。通过学习，不仅使学生对上学期的知识进行了复习，更提高了学生的计算能力，培养了学生的几何思维能力、组合能力，还对学生进行了爱国主义教育。

    （二）乘与除

    包括：乘整十数、整百数；整十数、整百数的除法；大卖场中的乘法；用一位数乘；用一位数除。通过学习，使学生掌握并能熟练计算乘、除整十数、整百数，探索一位数与两、三位数相乘的计算方法，体验算法的多样化。理解算理，能正确计算两、三位数被一位数除的除法问题，并能够利用乘法与除法的关系来验算除法计算的结果。使学生感受到数学在生活中应用的乐趣，激发学生学习的兴趣和欲望。

    （三）应用

    包括：元、角、分——用小数表示；千克、克——用小数表示；千米、米——用小数表示；米、厘米——用小数表示；长度单位；年、月、日。小数在现实生活中有着广泛的应用，孩子们在日常生活中或多或少已经接触到一些小数。在本单元中，不是抽象地讨论小数，而是通过创设贴近孩子们生活实际的情景，让孩子们在熟悉的情景中来进行小数的初步认识。而在长度单位一课中主要是认识长度单位“分米”并对已经认识的长度单位进行复习整理。在年、月、日一课中，重要是将学生在生活中形成的关于年月日的各种经验片断系统的串起来。

    （四）几何小实验

    包括：三角形；面积；正方形和长方形的面积；平方米。通过学习，学生进一步认识三角形及其分类、等腰等边三角形的性质。探索图形的大小认识到平面图形的大小就是它们的面积。掌握正方形与长方形的面积计算。并认识1平方米。

    （五）整理与提高

    包括：乘乘除除；灯市；我们来认识图形；它们有多大；数学广场——数苹果；数学广场——放苹果；数学广场——剪绳子；问题解决——喜迎新年。进行乘除法计算练习、除法的应用练习。使学生能根据问题收集有用的信息，能将情节描述成简图，提高学生的解决问题的能力。并培养学生的注意力和观察能力。

    二、教学总目标：

    认知方面：

    （1）使学生掌握一位数乘除多位数的笔算法则，能够比较熟练地笔算。能比较熟练地口算一位数乘除两位数。会用乘法验算除法。

    （2）使学生初步认识小数，用小数标是价格、表示重量单位以及长度单位；使学生认识长度单位毫米、分米、千米。知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1千米=1000米。

    （3）进一步认识三角形，根据边的特征将三角形进行不同的分类

    （4）认识等腰、等边三角形的性质。

    （5）知道面积的含义，认识面积单位。会计算长方形和正方形的面积。

    （6）使学生会解答两步计算应用题和比较容易的三步计算应用题。

    能力方面：

    （1）培养学生良好的解题习惯。

    （2）能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。

    （3）能够探索出解决问题的有效方法，并试图寻找其他方法。

    （4）能够表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。

    （5）具有回顾和分析解决问题过程的意识。

    （6）学生能运用生活经验，对有关的数学信息作出解释，并初步学会具体的数描述现实世界中的简单问题。

    情感方面：

    （1）培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

    （2）在学习中注重通过交流、讨论、合作学习方法，使学生能在数学学习中获得成功的体验，树立信心，增强克服困难的勇气和毅力。

    态度方面：

    （1）重视培养学生对学习数学的应用意识和实践能力，端正态度，能自觉的把课堂学到的本领应用于日常生活中。

    （2）在直观感知和广泛的背景下，通过学生自身体验，在分析和整理的过程中学习数学概念，千万不要用死记硬背的方法学习计算法则、计算公式、混合运算顺序和数量关系。

    （3）有对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，并愿意对数学问题进行讨论，发现错误及时改正。

    三、教学重点、难点、关键：

    1．使学生初步学会用具体的数描述现实世界中的简单问题。

    2．使学生了解同一个问题可以有不同的解决方法，使学生有与同伴合作解决问题的体验。

    3．重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

    4．重视培养学生的应用意识和实践能力。

    四，教学设想：

    发挥学生学习学习的主动性就在于培养学生善于发现问题、提出问题，并善于用已有的旧知识去解决问题。因此，在教学的过程中，我应该尽量创设一个有利于学生主动发展的教育氛围，使学生乐意参与到学习数学中来。

    在这学期的教学过程中，我要在综合解题能力上对学生加以训练和培养。

    （一）学生良好的解题习惯。

    1．在计算方面，培养学生“一看，二想，三做”的基本解题步骤，加强学生的审题能力，避免学生看题就做的习惯，注重算的过程，使整体的计算能力有所提高。

    2．在应用题方面，培养学生正确分析的能力。从条件入手或从问题入手分析，能掌握数量之间的关系，知道找相关的条件求出问题。

    3．在概念方面，注重培养学生“算”和“想”的过程，使学生在知道结果的基础上，更能理解期间的过程。

    （二）学习方法设计

    1、前两分钟的基本训练，对于一些关系式或者定律等有关内容可以利用这段时间每天进行训练，使学生能够熟记住。

    2、教学情境，培养学生运用“旧知”解决“新知”的能力。

    （1）通过创设情境，使学生发现问题，让学生回顾旧知，且发表对所学新知的的兴趣，，并能通过讨论使新旧知识得以同化。

    （2）在课堂的新授过程中，抓重点，多引导，注重培养学生的思考完整性。

    （3）新授课中抓基础部分，练习中结合实际生活，注重培养学生的发散思维能力，让学生多接触一些灵活性比较题目。

    （三）学习方法指导

    a)对于学习有困难的学生，指导他们对于一些基本题目的理解，加强计算的能力。

    b)对于有一定学习能力的学生，指导他们多观察，多比较，分清比较容易混淆的题目。养成仔细、认真的解题习惯。

    加强动手操作，发展学生空间想象能力。

    周 次日 期教 学 内 容 与 课 时 安 排

    1、9.3— 9.7

    登月（2）、减法塔（2）

    2、9.10 — 9.14

    正方形组成的图形（2）、乘整十数、整百数（2）

    3、9.17— 9.21

    整十数、整百数的除法（2）大卖场中的乘法（1）一位数与两位数乘（1）

    4、9.24— 9.28

    一位数与两位数相乘（3）、一位数与三位数相乘（1）

    5、10.1— 10.5

    国庆

    6、10.8— 10.12

    一位数与三位数相乘（1）、两位数被一位数除（3）

    7、10.15—10.19

    三位数被一位数除（3）、元、角、分---用小数表示（1）

    8、10.22—10.26

    千克、克---用小数表示（1）、千米、米---用小数表示（3）

    9、10.29—11.2

    米、厘米---用小数表示（1）、长度单位（1）年、月、日（2）

    10、11.5—11.9

    期中复习与考试

    11、11.12—11.16

    三角形（3）面积（1）

    12、11.19—11.23

    面积（1）正方形和长方形的面积（3）

    13、11.26—11.30

    平方米（1）、乘乘除除（3）

    14、12.3— 12.7

    乘乘除除（1）灯市（3）

    15、12.10— 12.14

    我们来认识图形（2）它们有多大？（2）

    16、12.17—12.21

    数学广场---数苹果（1）放苹果（1）剪绳子（1）问题解决----喜迎新年（1）

    17、12.24—12.28

    问题解决----喜迎新年（2）

    18、12.31—1.4

    元旦（1）、总复习（3）

    19、1.7— 1.11

    总复习（4）

    20、1.14— 1.18

    考试

    学年与学期教学计划 篇7

    一、教材分析：

    本册教材共分为七个单元，除了包括“精读”，“速读”,“视听”,“课外阅读指导”等，还新增加了口语交际与写作。我们初步拟定了本学期语文教学的培养目标。

    思想品德目标：

    在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位.发展健康个性,逐步形成健全人格

    知识目标：

    了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。

    掌握和运用知识能力的目标：

    指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。

    人文素质目标：

    初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等。

    二、所教班级学生现状及对策：

    根据八年级期终考试成绩进行具体分析如下：

    从数据上看出,二班的语文水平较高些，一班较差。一班同学在学习兴趣、学习态度、语文基础等方面都与二班存在一定的差距。因此,本学期在保持二班总体较好的势头之下,还要大力抓好一班的弱差生的辅导,力求有所进步。

    三、本计划应达到的目标：

    1、形成良好的学习语文氛围，使学生喜欢语文。

    2、要想尽一切办法提高优良率,稳定合格率。

    3、根据学校的要求,本学期我班力争成绩上一个台阶，综合排名上一档次。

    四、具体实施：

    1、在阅读教学中要进一步培养学生的阅读兴趣。

    2、在各课时,把学生活动做为重点内容来安排落实,使学生最大限度处于动态之中,动脑想,动手写,动口说,动眼看,动耳听。

    3、还注重让学生参与到作文讲评中来

    4、调动学生语文学习的积极性.努力从培养兴趣着手。

    5、培养学生良好的语文学习习惯：

    1)课前预习习惯。

    2)课后复习习惯。

    3)课文背诵习惯。

    4)作业习惯。

    5)积极思考,主动发言习惯。

    6)上课作笔记习惯。

    6、对古诗文无法过关的学生采用一帮一办法,并与家长取得联系。

    7、深钻教材,精心设计每一节课;讲清每一个知识点;认真筛选作业;及时反馈每一次考试。

    8、注重进行学法指导。 文章

    学年与学期教学计划 篇8

    一、指导思想

    以安图县教育局最新一年教育工作重点为指导，结合学校工作计划和教学工作计划，继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，坚持面向全体，面向每一个学生的教育方针；坚持为每一个学生的生存就业和终身发展奠基的办学思想。以全面提高教学质量为重点，积极营造良好的教学与学习氛围，全面贯彻新课改的要求，提高教育教学质量。通过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高；能够拥有较高的应试能力，考出好的成绩。

    二、教材和学生情况分析

    教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。

    学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，要提高学生学习兴趣，指导学习方法。

    三、教学的措施和方法

    1、通过上学期期末统考的成绩分析以后，争取及格率要达到90%，优秀率要达到50%。这学期应该注重班级学生成绩的平衡发展，特别关注生物学困生的学习发展。

    对生物学困生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的原因，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，看他们是否参与到学习中，是否对生物有兴趣，鼓励他们多回答问题，对于他们的变化做好记录。课外走进他们的生活，带领他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习兴趣。

    2、激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。

    3、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

    4、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

    5、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。鼓励学生学会观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。

    四、教学要求：

    1、重点提高学生的应试能力，实际动手能力，分析能力。

    2、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

    3、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

    4、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

    5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。

    6、组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。

    五、教学进度及课时安排

    按照教育局安排课时进度，根据实际教学情况来实施。

    六、教研课题

    《怎样提高学生的考试成绩》

    一、教学目标：

    （1）、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

    （2）、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。

    （3）、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。

    （4）、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。

    二、教材和学生情况分析

    教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。

    学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，部分学生学习兴趣不高，应付学习。但也存在能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。

    三、教学的措施和方法

    针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。实施教学时，灵活、应变，既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同时，注意学生的动手及协作探究能力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。

    四、教学进度及课时安排（共30课时）

    第一章周围的生物3课时

    第二章探索生命3课时

    第三章细胞是生命活动的基本单位2课时

    第四章生物体的组成4课时

    第五章绿色植物的一生10课时

    第六章绿色植物的光合作用和呼吸作用7课时

    学年与学期教学计划 篇9

    一、教材分析：

    《体育课程标准》的核心是惯彻“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，充分体现了“以学生为本”的教学，有利于学生身心发展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性。而传统的体育教学计划中的教学目标表述，是以教材为中心和以教师为中心，缺少明确的导向作用，因此对学生的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价。在实施新课程改革中，要贯彻新课标，运用新理念。体育与保健基础知识，也是推进素质教育的主要课程，为了发展体育与保健的综合能力打基础。

    二、学情分析：

    本年级有了5个班。体育课教学应从增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。

    三、教师方面：

    1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

    2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。

    3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课或因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

    4、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

    四、学生方面：

    1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。

    2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。

    3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

    4、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

    五、教学目标：

    (1)使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，巩固一些体育、卫生保健的安全常识，培养经持锻炼身体的习惯。

    (2)提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式：

    发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态.

    (3)初步学习田径、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

    (4)培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品。

    六、教学措施：

    (1)因材施教，分类指导。

    (2)培养优生，能自觉练习，善于动手，动脑的好习惯。

    (3)要加强学困生的指导，提高他们的技能水平。

    (4)教师要关心，热爱平等对待每一个学生。

    (5)教师要定时、定点。

    学年与学期教学计划 篇10

    一、教材分析

    本学期的教学内容共计四章：

    第一章：有理数

    本章的主要内容是有理数的有关概念及其运算。首先，从实例出发引入负数，接着引入与理数有关的一些概念，在此基础上，介绍有理数的加减法，乘除法和乘方运算的意义、法则运算律。本章的重点是有理数的运算。难点是对有理数运算法则的理解，尤其是对有理数乘法法则的理解。

    第二章：整式的加减

    本章的主要内容是单项式、多项式、整式的概念，合并同类项、去括号以及整式加减运算等。

    本章的重点、难点是合并同类项、去括号

    第三章：一元一次方程

    本章的主要内容是一元一次方程及其相关概念，一元一次方程的解法，利用一元一次方程分析和解决实际问题。本章的重点、难点是列方程。

    第四章：图形认识初步

    本章的主要内容是基本的几何图形的初步认识并学习最基本的平面图形—直线、射线、线段和角的知识。本章的重点、难点是对图形的表示和画图、作图，对几何语言的学习、运用

    二、教学目标

    (一)知识与技能

    1、获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知识，了解并关注

    这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。

    2、学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，

    从而通过数学问题解

    决实际问题。体验几何定理的探究及其推理过程并学会在实际问题进行应用。

    3、初步具有数学研究操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成良好的科学思维习惯。

    (二)过程与方法

    1、采用思考、类比、探究、归纳、得出结论的方法进行教学;

    2、发挥学生的主体作用，作好探究性活动;

    3、密切联系实际，激发学生的学习的积极性，培养学生的类比、归纳的能力;

    (三)

    情感态度与价值观

    1、理解人与自然、社会的密切关系，和谐发展的主义，提高环境保护意识。

    2、逐步形成数学的基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必在的基础。

    三、学情分析

    本学期我担任七年级(5)(6)班的数学教学工作，这两班共有学生114人。七年级学生的实践探究能力不是很好，还有待于提高与培养以及加强训练。同时本学期内还将加强训练生的逻辑思维与逻辑推理能力，尤其是运用语言对几何问题进行推理论证，并培养学生从形思维过渡到抽象思维等。其次，抓好学生课前预习，课堂上记笔记的习惯，让学生及时复习，总结前节课知识的好习惯，表扬和鼓励学生阅读与数学有关的课外读物，引导学生自主拓展和加深自己的知识的广度与深度;在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，从对称的角度思考问题，用不同的方法检验答案。七年级学生常常因守小学算树术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，

    在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩好坏相关，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成分较多，理解记忆的成分较少，这就不能适应七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。

    四、教学策略

    1，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，让学生学会认真学习。

    2，兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家、数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

    3，引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写复习提纲，使知识来源于学生的构造。

    4，引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质提高学生举一反三的能力，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

    5，运用读新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念，将带来不同的教育效果。

    6，培养学生良好的学习习惯，有助于学生进步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

    7，进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。

    8，站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体使学生学得轻松，记得牢固。

    9，开展课题学习，把学生带入研究的学习中，拓展学生的知识面。

    学年与学期教学计划 篇11

    一、基本情况概述

    我们班共有学生65人,其中男生33人，女生32人。班级体凝聚力强，有很强的求知欲和上进心，班内大部分同学热爱写作，能从生活的周围发现搜集有益的材料，用手中的笔记录下来。写作能力较强。但也有部分学生，由于基础较差，懒的写，没的写。作文内容空洞、乏味，应该重点加以引导。在培养写作兴趣的同时，提高语言表达能力和写作能力。因此本学期的作文教学要在修改作文和作文选材的广泛性上多引导学生，再就是注意引导、帮助学生发表作品。因此，在教学中要强化学生的阅读习惯、阅读能力的训练及对作文的兴趣，提高作文的水平。根据我班及我的实际情况，特制定以下计划。

    二、教材分析

    第十册作文包括八篇作文。分别是：

    第一篇是看图说话

    第二篇作文是写一个人。

    第三篇是写二十年后的...。

    第四篇是写读后感。

    第五篇作文是写童年趣事。

    第六篇作文是写“我发现了....”。

    这几篇作文，文体丰富，题材多样。既有写人记事的，又有联想想象的。描写学习生活的同时，培养了学生的创新能力和动手能力。使学生得到全面的锻炼。对学生写作能力得提高有极大帮助。

    三、教学目标

    1、能把自己做过的事或想要表达的意思说清楚。参加讨论能清楚的、明白的发表自己的意见，说话语句完整、通顺、连贯。练习做即席发言。

    2、观察事物注意抓住特点，按一定的顺序，能在观察的基础上，写出有中心、有条理、内容具体、有真情实感的简单记叙文。

    3、学会写会议记录，并能在生活中加以应用。

    4、练习写读书笔记和日记。把生活中的所见、所闻、所感及时记录下来，作为写作素材的积累。

    5、练习修改自己的作文并逐渐养成修改作文的习惯。进一步提高评价作文的水平。

    6、复习书信、读书笔记、建议书等常用应用文。在写作中，复习学过的九种标点符号的用法。

    7、加强创新教学理论的学习和研究。使自己具备创新素质和探索能力。

    善于引导和激发学生，使学生明确作文创新的意义，从而产生作文创新的欲望和信心。

    8、教育学生在写作过程中讲真话，表真情。不断积累词汇。使表达更流畅。

    四、教学措施

    1、首先帮助学生树立信心。

    培养其对写作得兴趣。逐步变“要我写”为“我要写”。学生能有顺序地、比较细致地观察图画和周围事物，能从自己地身边寻找和发现素材。

    学生能在认真观察的基础上，写出内容具体、有中心有条理的简单记叙文。对写人的文章能抓住人物的外貌和心理、性格特点，对人物进行细致的描绘和刻画。选择令自己难忘和有意义的生活中的小事，表达自己的思想观点和生活感受。

    对于写景的作文，能在仔细观察的基础上，进行细致的描绘，把景色描写的有声有色。使人读了如临其境。

    2、其次，要严格按照作文规范化实验实施方案进行教学，充分落实好各项辅助训练。

    （1）指导晨读说话。

    每天利用十分钟时间，说见闻、感受及交流日记、摘抄。从中获取写作素材，丰富知识，提高学生的口头表达能力。

    （2）每学一篇课文，就写一篇片段练习。巩固课文内容的同时，学习作者的写作方法，积累文中的优美词句。

    （2）利用每周三课时的阅读时间，让学生多读书，读好书，并进行摘抄。养成良好的阅读习惯。

    （3）每周二篇日记，每四周一张小报。利用班会时间进行展评，及时讲评。培养兴趣，形成习惯。

    3、指导学生从实践中积累材料。例如：参加节日活动，游览一些名胜古迹，参加社会实践活动，读书交流活动，故事会，主题演讲会，朗读比赛等，使学生增加知识，锻炼能力，积累写作的材料。

    4、注意对优生的培养。在学有余力的情况下，引导他们多读一些课外书，扩大视野，背诵一些名篇，积累词汇，进一步提高作文水平。

    5、对于落后生，多表扬，少批评。帮助他们树立信心，学好基础知识的同时指导写作方法，使他们尽快赶上来。

    6、在教学中，进行研究实践，充分利用现代的电教媒体辅助作文教学。调动学生多种感官。善于组织和启发学生的创造性活动，鼓励和喜欢学生的求异创新，善于优化课内、课外作文教学环节。在作文的创新教学活动中，对学生在作文中表现出来的创造性追求，即使暂时并不成功，也要及时关注并始终寄予厚望，从而创造条件更好地拓展学生创造性活动空间，允许学生的个性化发展。

    7、在写作训练中注重德育渗透。挖掘生活中有教育意义的素材，使学生树立正确的写作思想，了解祖国的地大物博和风土人情。树立正确的世界观和人生观。对学生进行爱国主义教育和良好行为习惯的养成教育。

    五、时间安排

    本册共六组，共六篇作文，每二——三周写一篇作文，共十七周，二十八课时。

    学年与学期教学计划 篇12

    为了更好的完成学校的初一数学的教学任务，依照教科室的计划，针对初一学生的特点和所教两个班的的具体情况特制订如下教学计划：

    一、 学情介绍

    我本学期担任初一七、八班的数学教学工作。初一（八）班共有学生55人，初一（七）班有学生56人。根据小学升初中考试的情况来分析学生的数学成绩不算理想，总体的水平一般，往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，因此要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。初一学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，初一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。本学期的工作重点是扭转学生的学习态度，培养学生的好的学习习惯、创新意识，激发学生学习数学的热情和兴趣，培优补差，同时强调对数学知识的灵活运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。

    二、教学措施

    1、根据今年学校及教科室计划，认真构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。双思”是指教师反思教学、学生反思学习；“三环”就是定向、内化、发展；“六步”分别是指：提供资源（入境生趣）、了解学情（自学生疑）、弄清疑难（学习释疑）、点难拨疑（练习解难）、反思教学（反思学习）、引导实践（迁移创新）。 我们要在反思中成长，学生要在反思中进步；我们要反思的主要内容是怎样优化“三环六步”教学设计，不断提高课堂教学效率；学生要反思的主要内容学习积极性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。

    初一学生刚刚进入初中阶段，正是从小学过度到初中学习的重要阶段，也是进行“双思三环六步”课堂教学模式的最佳时期，要逐步的培养和完善这种模式，要求我们多研究、多思考、多创新、多探究。按照“低（起点）慢（速度）多（落点）高（标准）”元素结构教学法进行教学，“低起点”考虑到学生的基础，初一学生从小学数学到初中数学的学习是一个飞跃，怎样帮助学生慢慢过渡是一个难点，从细小的问题、每一个小知识点出发结合小学知识融汇到初中的知识中去，从而使学生很快接受知识。 “慢速度”反对快速度教学，主张教学要考虑学生的学习规律和接受程度，兼顾初一学生的生理、心理、知识、能力、意志、品德等特征和差异，步步为营，梯次推进，使学生有效地掌握知识和培养能力。“多落点”强调教育要考虑到初一学生个性差异的特点。个性差异是表现在多方面，不仅有年龄、性别、性格、身体的差异，还有很多学习上的差异，个人思维方式、生活方式的差异。推动不同层次的学生都有收获。“高标准”为学生确立的学习标准。而且把目标细化，使学生能很快达到，既能掌握知识又能体会到成功的愉悦，使初一的学生对数学充满兴趣，从而达到高效课堂的标准。

    2、精心设计习题，使习题从简单到复杂形成梯度，引导学生学会发散思维，培养学生创造性思维的能力，实现一题多解、举一反三、触类旁通，培养思维的灵活性。

    3、批改作业做到全批全改，从过程到步骤严格要求，发现问题及时解决作认好总结，从初一使学生慢慢养成认真按步骤做作业的习惯。

    4、继续实行课前一题的模式。课前五分钟每个班的课代表把上一节课涉及到的典型题目呈现在黑板上，学生在解题的过程中复习上一节的内容，而且也能做到尽快把学生从课间拉回到上课的的状态，并力求把学生中新方法新思维挖掘出来。

    5、实行一对一的帮扶活动，由好学生带动一个差一点的学生，从知识、作业、学习习惯等各方面互帮互助，从而全面提高学生的综合素质。

    三、合理落实各项教学常规

    1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键。根据“双思三环六步”课堂教学模式，所以在备课时深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点，准备大量的、难度不同的习题备用，备课以个人独立钻研备课为主，在此基础上进行集体备课，广泛吸取其他老师的优点和精华，完善自己的备课达到精益求精。

    2、上课时要严格按照“双思三环六步”课堂教学模式的步骤进行教学，讲课时要围绕中心内容，突出重点，突破难点。整个教学过程要严密组织，使课堂教学既层次分明，又协调紧凑。教学时要面向全体学生，使各类学生都学有所得。特别是要照顾到差生，力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。

    3、作业要求要严格，但布置的作业要适量。精选作业，根据不同程度学生，布置适当的选做题，以关注不同层次的学生，做到分层教学、布置作业。作业批改要有批语，批语要多鼓励学生，根据作业情况查缺补漏，做好个别辅导。

    4、要保证后进生的进步。因为基础的不同，有一部分学生在知识的学习上有一定的困难，而且这部分学生更应该是我们关注的重点，在力所能及的情况下，特别是精心设计一些适合他们的问题和练习作业，引导他们思考，激发他们的学习兴趣，唤醒他们学习的自信心，充分利用自习课或课余时间，加强对后进生的个别辅导。

    四、教研工作

    利用“学科活动日”和集体备课，多加强理论学习研讨，提高理论实效，交流学习心得，积极参加教学观摩和说评课活动。结合学校的“课前四准备，课内四重视，课后四落实”课题研究做好适合数学学科和学生实际情况的训练方法；在上好每一节课的基础上，及时写出教学反思为以后工作做好总结。

    五、教学进度和期末复习安排：

    第一周 9.7—9.13

    第一章 有理数

    1.1 正数和负数 约2课时

    1.2 有理数 约4课时

    第二周 9.14—9.20

    1.3有理数的加减 约4课时

    第三周 9.21—9.27

    1.4 有理数的乘除 约4课时

    第四周 9.28—10.11

    1.5 有理数的乘方 约3课时

    数学活动、小结 约2课时

    第五周 10.12—10.18

    第二章 整式的加减

    2.1 整式 约2课时

    2.2 整式的加减 约2课时

    第六周 10.19—10.25

    2.2 整式的加减 约2课时

    数学活动、小结 约2课时

    第七周 10.26—11.1

    第三章 一元一次方程

    2.1从算式到方程 约4课时

    第八周 11.2—11.8

    2.2从古老的代数书说起──一元一次方程的讨论（1）约4课时

    第九周 11.9—11.15

    2.3从“买布问题”说起──一元一次方程的讨论（2）约4课时

    第十周 11.16—11.22

    3.4再探实际问题和一元一次方程 约4课时

    第十一周11.23—11.29

    复习、期中考试

    第十二周11.30—12.6

    第四章图形的认识初步 4.1多姿多彩的图形 约4课时

    第十三周12.7—12.13

    4.2直线、射线、线段 约2课时

    第十四周12.14—12.20

    4.3角的度量 约3课时

    第十五周12.21—12.27

    4.4角的比较与运算 约3课时

    数学活动、小结 约2课时

    第十六周12.28—1.3

    第五章数据的收集与整理

    4.1喜爱哪种动物的同学最多——全面调查举例 约 2课时

    4.2调查中小学生的视力情况——抽样 调查举例 约3课时

    第十七周1.4—1.10

    4.3课题学习 约2课时

    数学活动、小结 约1课时

    第十八、十九、二十周1.11—2.1

    复习本学期内容

    第二十一周 2.2—2.6

    期末考试

    学年与学期教学计划 篇13

    一、班级分析

    本班学生一共 32 人，其中男生 21 人，女生 11 人，学生思维活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，学习有些被动。能集中 注意听对方讲话，已初步学会了听懂别人讲述的事，能复述主要 内容；会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。会 默读课文，边读边思考，提出不懂的问题，说出自然段的主要意 思， 理解课文内容。 能阅读程度适宜的儿童书报， 了解主要内容。 能观察图画和事物，能说语句通顺连贯的话，学会了写日记、作 文，但也有个别学生未能很好地掌握。学生虽然思维活跃，爱读 书、爱思考，发言积极，敢于表达。但书面表达能力比较差，一 是书写不是很规范，二是习作水平，缺乏表达技巧，不能把平时 读书积累到的优美词句运用到习作当中去。 因此本学期应该着力 于学生书写和习作水平的提高。

    二、本册教材分析

    本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。

    教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组（中外童话）和第七组（成长的故事）还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。

    每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由3—5篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面还附有8篇选读课文。

    每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，分别在8个语文园地中各安排两次。两个“宽带网”安排在第五组和第八组，引导搜集、了解有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料；两个“展示台”安排在进行综合性学习的第三组和第七组，为学生交流展示综合性学习的成果提供舞台。

    本册要求认识200字，会写200字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。教材后面附有两个生字表，“生字表一是要求认识的字，“生字表二”是要求会写的字。每组课文后有“词语盘点”，分“读读写写”与“读读记记”两栏。“读读写写”中列的是本组精读课文中出现的由会读会写的字组成的词语；“读读记记”中列的是由要求认识的字组成的词语，略读课文中出现的由会读会写的字组成的词语，也列在“读读记记”中。

    三、学习目标：

    1．认字 200 个，会写 200，养成主动识字的习惯。 2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写 正楷字，用毛笔临摹字帖。 3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4．体会课文中关键词句表达情意的作用。 5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能 复述叙事性课文的大意。 6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听 人说话能把握主要内容， 并能简要转述。 能清楚明白地讲述见闻， 并说出自己的感受和想法。

    8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比 较具体。 会写简短的书信便条。 能修改习作中有明显错误的词句。 9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题， 开展讨论，解决生活中的简单问题。

    四、教学措施

    １、要坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。 ２、要坚守不移地引导学生进行语言的积累与运用。 ３、要明确本册课本的编写意图，注重读写结合，循序渐进 地进行习作教学。 ４、要切实使用好与课本配套的教学辅助用书。５、要妥善安排教学时间

    五、教学进度：

    周 次 日 期 教 学 内 容

    一 9. 1—9. 2 1.观潮

    二 9.5—9.9 2*雅鲁藏布大峡谷、3鸟的天堂、4*火烧云

    三 9.12—9.16 语文园地一、5古诗两首

    四 9.19—9.23 6爬山虎的脚、7蟋蟀的住宅、

    五 9.26—9.30 8*世界地图引出的发现、语文园地二

    六 10.1—10.7 国庆放假

    七 10.8—10.14 9巨人的花园、10*幸福是什么、11去年的树、

    八 10.17—10.21 12*小木偶的故事、语文园地三

    九 10.24—10.28 13白鹅、14*白公鹅、15猫、

    十 10.31—11.4 16*母鸡、语文园地四

    十一 11.7—11.11 17长城、18颐和园、19*秦兵马俑、

    十二 11.14—11.18 语文园地五、20古诗两首、21搭石、

    十三 11.21—11.25 22跨越海峡的生命桥、23*卡罗纳、

    十四 11.28—12.2 24给予是快乐的、语文园地六

    十五 12.5—12.9 25为中华之崛起而读书 26那片绿绿的爬山虎、

    十六 12.12—12.16 27*乌塔、28*尺有所短 寸有所长 语文园地七、

    十七 12.19—12.23 29呼风唤雨的世纪、30*电脑住宅31飞向蓝天的恐龙、

    十八 12.26—12.30 32*飞船上的特殊乘客、语文园地八

    十九 1.2—1.5 期末复习

    二十 1.9—1.13 期末迎考

    学年与学期教学计划 篇14

    七年级数学是初中数学的重要组成部分，通过本学期的教学，要使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必须的基础知识与基本技能，进一步培养运算能力、思维能力和空间观念：能够运用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。

    一、学情分析：

    本人执教的七(3)、(4)两个班共85人，根据分班考试的情况来分析学生的数学成绩并不理想，总体的水平一般，尖子生少、低分的学生较多，而且学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。七年级学生往往延用小学的学习方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自学能力和实际应用能力得不到很好的训练，要重视对学生的读法指导。七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，初一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。学生大多存在学习粗心,作业马虎,对数学学习缺乏兴趣和信心的整体弱点，学习习惯差。

    在知识结构上：

    学生在小学已学过的四则混合运算，相应的较为简单的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的认识，无论是代数的知识，图形的知识都有待于进一步系统化、理论化，这就是初中的内容，本学期将要学习有关代数的初步知识，对图形的进一步认识;

    在数学的思维上：

    学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当思考部分有利于思维的题目，无疑是对学生终身有用的;另一方面关注一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，培养学生数学思维的活跃性和敏感性。

    在学习习惯上：

    部分小学的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业等，都应得到强化。

    一般来说，大部分学生对数学是感兴趣的，但仍有部分学生对数学信心不足，因此开学初要给学生树信心;对于小学升入初中，学生有一个适应的过程，刚开始起点宜低，讲解宜慢，使学生适应初中的学习生活。

    根据上述情况本期的工作重点将扭转学生的学习态度，培养学生的创新意识，激发学生学习数学的热情，抓优扶差，同时强调对数学知识的灵活运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。

    二、教材情况分析：

    （一）本学期教学目标

    本期教材知识内容为”、”、”、”、 ”、”、”、”。

    1、知识与技能目标：

    学生通过经历从具体情境中抽象出符号的过程，认识有理数和代数式，掌握必要的有理数和代数式的运算(包括估算)技能，能运用有理数，代数式探索具体问题中的数量关系和变化规律，并能运用有理数的代数式来进行描述;了解开方和乘方是互为逆运算，知道实数和数轴上的点一一对应;会解一元一次方程，能利用一元一次方程解决简单的实际问题;学生在经历物体和图形的初步认识过程中，掌握基本的识图与作图技能，认识最基本的图形—点和线，进而认识角、相交线和平行线，掌握与此相关的基本推理技能;学生通过经历收集、整理、描述、分析数据，做出判断并进行交流活动的全过程，体会数据的作用，掌握基本的数据处理技能，形成对统计与概率的初步认识。

    ２、过程与方法目标：

    ①学会能对具体情境中较大的数字信息做出合理的解释和推断，能用有理数、代数式刻划事物间的相互关系。②学生通过在探索图形(点、线、角、相交线、平行线)的性质、图形的变换以及平面图形与窨几何体的相互转换(三视图、展开图)等到活动过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉;能在说理的推证过程中，体会证明的必要性，发展初步的演绎推理能力。③学生能在数据的收集与表示中，学会收集、选择、处理数学信息，做出合理的推断或大胆的猜测，并能用实例进行检验，从而增加可信度或否定。④学会能结合生活实际的具体情境发现并提出数学问题。⑤学会从不同的角度解决问题的方法，有效地解决问题，尝试对比评价不同方法之间的差异，并学会对解决问题过程的反思，从而获得解决问题的经验。⑥学会在解决问题的过程中与他人合作学习，养成独立思考与合作交流的习惯。

    ３、情感态度与价值观目标：

    ①学生通过初步认识数学与现实世界的密切联系，乐于接触生活环境中的数学信息，愿意参与数学话题的研讨，从中懂得数学的价值，形成用数学的意识。②学会敢于面对数学活动中的困难，勇于运用所学数学知识克服困难并解决问题，获得成功的体验，从而树立学好数学的自信心。③学生通过学习，体验到数学中的有理数、代数式和几何图形是有效地描述现实世界的重要手段，认识到这些数学知识是解决实际问题和进行交流的重要工具从而了解数学对促进社会进步和发展人类理性精神的作用。④初步认识到数学活动是一个充满观察、实验、归纳、类比、推断可以获得数学猜想的探索过程，体验到数学活动充满着创造性，感受证明的必要性、证明过程的严谨性和结论的确定性。⑤学会在独立思考的基础上，积极参与学习讨论，敢于发表自己的观点，并能虚心听取、尊重与理解他人的见解，从而学会在交流中提高自己，形成良好的思维品质。⑥通过阅读学习，了解我国数学家在数学上的.杰出贡献，从而增强民族的自豪感，增强爱国主义。

    上述三维目标是一个密切联系的有机整体，它们是相互联系的和相互作用的。过程与方法目标的实现，情感与态度目标的实现，离不开知识与技能的学习，否则它们的实现将是无源之水、无本之木;同时，知识与技能的学习必须以有利于过程与方法目标、情感与态度目标的实现为前提。

    （二）教学重点与难点

    1、有理数的概念、分类及运算。

    2、代数式的概念及分类。

    3、对函数的初步理解与认识。

    4、整式的加减运算。

    5、一元一次方程的概念及求解过程。

    三、教科研课题：

    课题名称：怎样学好数学?

    研究步骤：1、研讨学习数学的重要性，让学生了解数学就在我们身边。

    2、老师认真分析学生的具体情况，研究怎样教的问题。

    3、探讨让学生怎样学习数学及学习的方法。

    4、加强师生之间的交流。

    具体措施：首先是全体数学老师共同研究，然后老师与学生相互交流，同时学生与学生之间也展开讨论具体的学习方法。

    四、教学进度表

    周次教 学 内 容课时数量

    1—3周有理数5

    3—6周数据的收集与简单统计图6

    6—10整式的加减6

    10—14一元一次方程13

    15—复习

    学年与学期教学计划 篇15

    一、教学思路

    新课程标准语文教科书九年级下册，继续以语文与生活的联系为线索。全册书分六个单元，包括五个现代文单元和一个文言文单元，引导学生学会学习，并逐步养成良好的语文学习习惯。采用现代文与文言文交叉进行的教学方式，便于学生理解、巩固所学知识。新课结束后，有条理的帮学生归纳、总结、整理语文知识。

    二、教学目标分类

    1、思想品德目标：语文教学中，让学生理解人与自然的关系，认识到自然是人类之友，并从自然界中得到感悟，发现自我，提升人格精神和审美能力；了解前辈读书治学的经验；了解古代文人的社会理想、忧乐观、淡泊名利和与民同乐的思想。进一步激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品味。

    2、知识目标：掌握阅读文言文的基础知识、初中必背诗歌，初步鉴赏诗歌及作文写作的基本上思路和素材 3、掌握和运用知识能力的目标：掌握一般写景散文的写作思路及构思方式；学习和运用从不同的角度描写景物和变换角度表现景物的方法。能是记叙文写作更加丰满。学习不同的论述方法，并能模仿一定的论述方式。掌握简单的文学评论的写作方法。

    三、教学设想

    1、注意教学目标的整合性。强调知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观念三纬度的有机结合。

    2、注意教学内容的开放性。要使语文由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习语文的浓厚兴趣，拓展学生的视野，加深对课文的理解。

    3、注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。

    4、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，增强语文课的吸引力，加速了学生的认知过程，促进了认知的深化。 5、注重教学评价的多元化。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。

    四、教学措施

    1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

    2、用好有关资料，把握中考动态，追踪中考考点趋向。认真进行二次备课，精心筛选、编写练习。

    3、重视阅读训练。阅读是考试的“半壁江山”，也是社会生活中常运用到的，最接近人们生活的语文知识。抓好阅读训练，一方面在讲课时认真分析，多教给学生一些阅读技巧，使学生掌握一定的阅读方法。另一方面，要求学生多阅读一些课外书籍。

    4、教学过程中应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。

    5、进行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。

    6、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。

    7、实行互批共批、以改促写的作文教学，有效提高作文水平。

    初中优秀学期教学计划（通用）


    初中优秀学期教学计划（通用）【篇一】

    以下是我的初中生物教学二年计划：

    1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

    2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。

    3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。

    4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。

    5、激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。

    6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。

    7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

    8、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。

    9、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标

    初中优秀学期教学计划（通用）【篇二】

    一、学情分析：

    新学期，根据九年级合班的实际，首先是先摸清底子，稳住学生，然后根据学生学情分布情况，重新划分学习小组，对新来的学生，做好各方面的工作，使他们迅速适应新环境，然后，尽快帮他们找到新的学习榜样和新学伴，帮他们树立竞争意识和发展意识以及创新意识，鼓励大家在新学期，获得更大的进步，取得更大的发展。

    二、教学内容

    本学期所教九年级数学包括第二十一章《二次根式》,第二十二章《一元二次方程》,第二十三章《旋转》,第二十四章《圆》。第二十五章《概率初步》。代数三章,几何两章。而且本学期要授完下册第二十七章内容。

    三、教学目标：

    本学期的主要教学任务目标：

    （1）根据学情，调整好教学进度，优化学习方法，激活知识积累。

    （2）形成知识网络，解决实际问题。

    （3）强化规范训练，提高应考能力。

    （4）关注学生特长需求，做好学生心理疏导。

    具体的说，教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。

    知识技能目标:

    掌握二次根式的概念、性质及计算;会解一元二次方程;理解旋转的基本性质;掌握圆及与圆有关的概念、性质;理解概率在生活中的应用。

    过程方法目标:

    培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力,发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力,提高知识综合应用能力。

    态度情感目标:

    进一步感受数学与日常生活密不可分的联系,同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。

    第一学期九年级数学教学进度表

    周次时间教学内容备注

    第一周9月1日—9月6日第二十一章二次根式21.1

    第二周9月7日—9月13日21.221.3

    第三周9月14日—9月20日21.3数学活动小结

    第四周9月21日—9月27日第二十二章一元一次方程22.122.2

    第五周9月28日—10月4日22.210月1日—7日放假

    第六周10月5日—10月11日22.3

    第七周10月12日—10月18日第二十三章旋转23.123.2

    第八周10月19日—10月25日23.3课题学习数学活动小结

    第九周10月26日—11月1日第二十四章圆24.124.226日重阳节

    第十周11月2日—11月8日24.324.4数学活动小结

    第十一周11月9日—11月15日期中质量检测

    第十一周11月16日—11月22日试卷讲评

    第十二周11月23日—11月29日第二十五章概率初步25.1

    第十三周11月30日—12月6日25.2

    第十七周12月28日—1月3日26.31月1日—3日放假

    第十八周1月4日—1月10日第二十七章相似27.127.2

    第十九周1月11日—17日27.227.3

    第二十周1月18日—1月24日期末复习

    第二十一周1月25日—1月31日期末质量检测

    初中优秀学期教学计划（通用）【篇三】

    新学期，为了做好这项工作，特制定教学工作计划如下：

    一、学术情况分析：

    今年，我在二年级一班和二班教书。一班57人，十三班56人。经过一年的学习，就学生对知识的掌握程度而言，从成绩来看，优秀的和差的差别很大，差的学生相对较多。学生的学习习惯也参差不齐。根据以上情况，为了让优生更加突出，让中专生尽快优化，让差生尽快转型进步，这学期的主要任务应该是提高学生的学习积极性，促进优生，提高差生的学习成绩，促进中专生的优化。

    二、教材分析：

    这学期的教学内容：

    第一章：全等三角形；第二章：轴对称；第三章：实数；第四章：一阶函数；第五章：代数表达式的乘法、除法和因式分解。

    三、教学目标和教学工作计划：

    教学目标：

    在这学期的数学教学中，争取中期末考在科教老师中名列前茅。

    (1)备课：

    根据学校的要求，结合学科的实际情况，既要充分准备教材，又要充分准备学生。备课要立足学生实际，站在学生的角度，备课方案要深入细致，突出实用性。各种课，一般课，新课，复习课，讲课，评价课，都要完整。根据要求，要落实“四个落实”，即知识点落实、教学方法落实、检测手段落实、反馈措施落实。备课要体现电教的运用。提前备课。充分发挥周二集体备课和分科学习的作用。

    (2)上课：严格遵守

    “双线一体教学”模式的环节教学，让学生多思考、多探索、多说话、多做事，使教学最大限度地满足学生的个体差异，实现课堂教学的优质高效，积极推广基于学习的新理念、高效课堂。四十五分钟要求质量。

    (3)测试和反馈修正：在教学中，要利用好测试，通过考试帮助学生发现差距和差距产生的原因，明确直接

    1.加强学习，取长补短，提高自身素质。

    2.贯彻常规，脚踏实地，做好本职工作。

    3.勇于探索创新。

    4.加强课堂教学改革，运用多种教学方法提高学生的学习兴趣。培养学生自觉、主动、创新学习的良好习惯。

    5.加强单元备课和课时备课，在透彻理解教材的基础上准备教材和学生，充分做好每节课的准备。

    6.教学中注重分类指导，根据学生的基本分类进行讲解，根据分类进行测试。

    班主任学期教学计划通用


    光阴似箭，新的学期马上到来了，新学期的教学计划需要做好，教学计划有助于新手教师对于教材和知识点的把握更有力度，一份优秀的教学计划怎么去动笔呢？经过整理，小编为你呈上班主任学期教学计划通用，欢迎分享给你的朋友！

    班主任学期教学计划 篇1

    一、指导思想：

    为能形成“团结、活泼、严谨、求学”的班风，让学生形成积极向上的精神面貌，成为时代的发展需要的社会建设者和接班人是制定本计划的宗旨。学校的工作计划是本计划的基础。目的是为学生负责，为了一切的学生，为了学生的一切，努力做好本学期的班级工作。

    二、班级情况简析：

    本班共计40名学生，其中有男同学30人。女生10人。针对毕业班的特点，即将要进入中学了，但是有的同学思想不够成熟，还有不少男同学学习目的不是太明确，纪律松懈，行为习不够规范，需要我们班主任做大量思想工作.

    三、本学期工作重点：

    1、努力做好学生的思想政治工作，加强德育，向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年

    2、狠抓后进生工作，使其端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，能主动学习，提高学习成绩。

    3、加强对特长生的教育和培养，鼓励他们大胆创新，勇于探索，出成绩。

    4、加强学生辨是非的能力培养，由“他律”逐渐向“自律”过渡。

    四、工作措施：

    1、加强德育教育：利用各种有利的时间和活动（晨际谈话、班队课、小型体育竞赛、公益劳动或活动）施加影响，对学生讲清意义，并做好总结使其真正能从中受到教育，得到启示；利用班会主题班会的作用指导学生应该怎么做。

    2、后进生（尤其是班级中的几大金刚）工作要加强，它是班级稳定和班风建设的重要因素：关心他们的学习和生活；一帮一；善于发现他们的闪光点，经常表扬，增强其自信心；与家长联系，做好家长的工作树立信心，共同确定帮助他们的办法；多谈心，了解他们的想法，对症下药，以达到良好效果。

    3、形成竞争氛围，互相帮、赶、超，努力形成良好的学习氛围，形成互帮、互学、互比的良好学习风气，提高学生的学习成绩。

    4、经常召开班干部会，指导他们的工作方法，提高他们工作的能力，同时让他们献计献策，共同建设班级。

    5、协调好与其他任课老师的关系，共同对学生施加教育。

    五、工作安排

    九月：

    1、报名注册

    2、打扫班级及公共场地卫生

    3、了解学生暑期生活，书面小结

    4、加强期初的行为规范教育

    5、庆祝教师节

    6、选拔人才，参加大队干部竞选

    7、刊出班报、校报

    8、开展安全教育月活动

    9、推普周活动加强普通话教育

    10、布置教室环境

    十月：

    1、庆祝国庆黑板报

    2、老人节，为老年人做好事3、建队节活动

    4、“我学习，我快乐 ”主题班会

    十一月：

    1、家长会

    2、主题队会

    3、班报刊出4、班级演讲赛

    十二月：

    1、朗读比赛

    2、写字比赛

    3、迎元旦

    4、班报、校报刊出

    一月：

    1、复习，做好学生的思想工作

    3、安排寒假生活

    总之尽量给学生创设良好的学习环境、生活环境，使学生形成良好的习惯。班级各方面的成绩有大的提高。

    班主任学期教学计划 篇2

    前言：语文教学的任务就是教给人们参与社会实践的工具，教人会说好话，会写好文章。教育家叶圣陶说，语文是什么/？“语”是用嘴说的语言，“文”是用笔写的语言，语文是工具，听、说、读、写，缺一不可。一个人得会说话，会看书，学习知识，会写好文章，特别要知道怎样做人，才会与人交流交往，才会作好工作。教师讲语文，也是教育学生会说话，会作文，会做人。决不能把语文课的说和写两个功能脱离开来进行说讲，教学生学说的同时就得学写。一个词一句话，不能孤零零的抽出来去品味什么，必须把它放在特定环境、一篇有机体的文章内，去理解去品味。每讲一单元课，先看看作文计划，注意课文与作文相关的地方，写人的？写事的？写景的？说明什么的？要教学生懂得作者是怎样写成文章的，学得作文的基本知识，从读文中学习作文。古人的“读书破万卷，下笔如有神”，俗语“读会唐诗三百首，不会写诗也会溜”这些不是无道理的。我不敢班门弄斧，只不过想扔一块破砖头引出玉翠来而已。

    第一单元，课文都是写春天的，1，《燕子》的俊俏敏捷，2《古诗两首》柳条翠绿下垂，春日的万紫千红，3《荷花》4《春日》尤其荷花的美丽多姿，把个大自然打扮得活灵活现。这些都是抓住春天的鸟树花草的特点，具体、细致地描写。5《珍珠泉》而这一课，就具体地写他家乡的一处景致“珍珠泉”的特点

    1口语交际：（1）导语——每人介绍家乡的一处景物（小河、古树、建筑、物产、民俗风情……），看谁讲得有感情吸引人，顺序层次清楚。（2）小组内交流评比

    2习作：《可爱的家乡》（老师突出指出要求三点——（1）有特点（2）有顺序（3）有感情）

    第二单元，课文都是写美丽的自然环境和人们关系的。5《翠鸟》美丽机灵的翠鸟、6《燕子专列》，俊俏轻快的燕子是人们的好朋友，这两课讲的是人和动物的关系；7《一个小村庄的故事》8《路边的橡树》花草森林树木是人们离不开的东西。这样美丽的自然环境就是人类的家园，里边的一切都需要人们很好的保护它，讲的是人类对待植物的态度应引起人类的深刻思考。本单元应重视学生实践调查。

    1综合性学习：导语——你注意到家乡的环境有哪些变坏了吗？人们如何保护环境的？（1）大家自由结合组织调查小组，选出组长，制定活动计划，组长负责每天指导检查个人行动情况（观察、访问、查资料）。

    2综合性学习指导：小组内交流活动情况，整理活动情况，编写小报。

    3口语交际：各小组代表发言，展示小报，班上进行参观评比，老师综合指导：为保护环境我们应该怎样做？

    4习作：（1）调查小结（短文）（2）《几年以后的家乡》（3）《调查趣事》

    第三单元，课文都是说明怎样做人的道理，9《寓言两则》教人知错就改，为时不晚；直奔目标，不能背道而驰；10《惊弓之鸟》教人正确面对失败，勇往直前；11《画杨桃》教人要实事求是，正确看待人和事物；12教人要有创新精神。似乎与本次习作没有关系，其实很重要，课文正是要学生知道怎样做人、做什么样的人，要学生正确看待自己、正确对待别人。用故事中的道理验证自己的生活实际，文章更显得生动有力。

    2习作：题目自命，《我喜欢……》《我……》或写：“养羊的人害苦了我！、“我不能南辕北辙！”……

    第四单元，课文都是写儿童的故事。13《和时间赛跑》由外祖母的去世，引出对时间的珍惜；14《检阅》由国庆检阅，引出拄拐队员怎样受检阅，到众人鼓掌称赞；15《争吵》两人争吵，而后互相道歉；16《绝招》与众人比绝招而后苦练绝招。每篇文章都是通过一件事情，写出人物的语言、行动，尤其心理描写，活灵活现的突出人物性格特点。

    1口语交际：（1）导语——写人物的文章，必须写出人物的外表（衣着、行动、语言）和内心活动，突出人物的性格特点。（2）小组内介绍表演述说自己学得的拿手本领，评比；（3）班上介绍表演述说自己学得的拿手本领，评比。老师指点评说。

    2习作：《我学会了……》老师指点——把学本领的过程学具体，要有兴趣、有体会，写出真情实感来。

    第五单元，课文讲的是父母对儿女终生无限给予，儿女应该无条件地孝敬父母，用博大之心关心别人。17《可贵的沉默》儿女应不忘父母，孝敬父母；18《她是我的朋友》人人应该关心别人，无私奉献；19《七颗钻石》博大的爱心温暖人间；20《妈妈的账单》父母为儿女献出了一切，必须无条件地孝敬父母。

    1综合性学习：开展活动——（1）回忆：你有病时，你不高兴时，你遇到困难时，你急需要帮助时，他们是如何对待你的，平日里爸妈如何辛苦劳动、忙碌工作的？（2）拜访邻居亲友：

    2综合性学习提示：（1）你了解到了哪些？（2）你想怎样回报父母？（家务？做贺卡？写文章、办小报？表演节目？）

    3口语交际：（1）导语——每人讲一讲，你了解了父母对你的关心爱护，你准备怎么样？（2）小组内交流：了解了什么？怎样报答？共同评论、选代表。（3）班上交流：要求——生动感人的一两件事情，要有真情实感。

    4习作：《我爱爸妈》要有概括，有重点的写出一两件事，要有真情实感。

    第六单元，课文都是讲科技世界与人类的关系的文章，它不是叙事的文章，属于说明文。多用数据、性能、结构、例证，向人们说明科学技术的用途。21《太阳》太阳特点、性能与人的关系；22《月球之谜》月球的特点、特性；23《我家跨上了“信息高速路”》电脑的功能和人类的关系；24《果园机器人》机器人的功能与人的关系。

    1口语交际：（1）老师导语：机器人不仅可以帮人摘苹果，还可以下海探宝藏，抢险救火，谁知道还可以做什么？（2）小组里讲一讲评一评：看谁想象的奇特，又合理？说话要有层次，讲得要明白，让人听得懂。（3）班上发言：评比并指导。（你想发明什么？有什么性能特点？）

    2习作：（1）老师导语：我们日常生活，吃的、穿的、住的、行走的、娱乐的，你想发明什么样的机器人？先说说，再写出来。（2）班上讲讲评评，老师总结指导。（3）习作——《未来的……》

    第七单元，课文都是围绕“国际理解和友好”，内容丰富，题材多样。25《太阳是大家的》是儿童诗，借世界儿童共有一个太阳表达对和平的热爱；26《一面五星红旗》引发出的一件事情，表达了人们对祖国尊严的崇敬；27《卖木雕的少年》通过非洲少年送木雕的事情，表达了世界人民友爱和平的愿望；28《中国国际救援队，真棒！》通过抗震救援的通讯报道，告诉人们这是人类共同的责任。

    1口语交际：（1）小组里交流——你看到的听到的或搜集到的国外的一些事情，讲一讲中国外国人民友好往来的事情。评一评谁讲得好（2）班上展示图片、资料，讲讲、评评——要能够把事情说清楚、明白。（3）老师评点

    2习作：自由写，想写什么写什么，譬如旅游，有趣的、后悔的事，自己的愿望、委屈，一个奇特的想象。总之，写景、记事、写人、写物，都要注意把内容、把事情经过写具体，写完整，顺序层次写清楚，语言通顺。

    第八单元，本单元课文多是神话故事、民间传说，我国是神话故事传说最丰富的国家。29《古诗两首》：牛郎织女婚姻自由的故事；嫦娥奔月守望丈夫的故事；30《西门豹》打破迷信兴修水利的故事；31《女娲补天》拯救天下众生的故事；32《夸父追日》表现人们征服自然、向往光明的决心和精神。

    班主任学期教学计划 篇3

    一、班风学风建设

    心中有规矩，行事成方圆。一个优秀的班集体应该建立统一且大家遵守的行为规范和准则，班主任与班委依据校规制定符合本班班情的班规，明确各自的权利和责任，知道什么事情该做，什么事情不该做。让全体成员在这种约束机制下共同学习和生活。规矩一旦制定就应严格遵守。做到“内化于心，外化于行”，即让规矩在心中扎根，并落实为行动。每位同学都依靠内心的规矩约束自己的行为，如课堂上认真听讲，值日生认真做值日，规范摆放卫生工具。尽管没有老师的监督，站队也可做到“快、静、齐”，规范做眼操，安静加餐，各司其职、各尽其责，在规定的时间做规定的事情。自觉控制自己的行为，真正做到“慎独”。重视正面的思想教育，动之以情，晓之以理，发挥班会的作用。学生与学生之间互相帮助，互相体谅，互相促进，互相尊重，不说脏话，不歧视、欺负同学，不因无谓的小事斤斤计较浪费时间。

    二、班级干部建设

    在原有班委的基础上进行完善。明确班干部职责，责任到人。注重对班干部进行思想教育，对他们提出目标，教以方法，提高班干部工作能力。就目前看，班级干部俨然成了我的左膀右臂。但仍然存在很多不足，接下来的工作中应在班级干部建设中投入更多的精力，争取建立一支团结、高效、向上的班干部队伍。

    三、班6级文化建设

    班级文化建设主要有以下几部分：一、继续发挥班徽、班级箴言的作用。二、墙报

    班级墙报以“弘扬传统文化，争做文明学生”为主题，以学生绘制的手抄报，以及学生的学期目标为内容。班级墙报的设计原则是“规矩、高效”。通过文化的引领，创造文化氛围，让学生时刻受到熏陶。四、午自习阅读

    积极倡导学生将家里的课外书放在班级书柜共享。午自习时，学生可以借阅。帮助学生养成好读书的习惯，增加阅读量。班级文化建设可以为学生创造良好的学习氛围，形成健康向上的班风学风。

    四、后进生转化

    班级后进生有以下几类：一、自由散漫，不上进。这类学生的特点是没有目标，没有梦想，家长对孩子的学习不作要求。对这一类学生我主要进行思想教育工作，通过班会或者单独沟通交流，帮助他们树立目标，找到学习的动力。与家长沟通得到家长的支持与帮助。二、基础薄弱，跟不上。对基础薄弱的学生，及时进行心理疏导，适时鼓励。取得小进步也要提出表扬。班级后进生太多，一直是一个老大难的问题。他们中有的是受不良社会风气的影响;有的是父母离异，不正常的家庭教育造成的;有的是身心发展中各种消极因素恶性膨胀的结果。日常生活中，我从各方面去关心他们：在学习上热情地给予指导，遇到困难时给予真诚的帮助，有了点滴进步及时鼓励，犯了错误进行耐心地教育，使他们时时感到老师的爱护与关心，使逐步改正错误和缺点。

    班主任学期教学计划 篇4

    一、班级概况：

    本学期班级人数为27人。本班是今年新建的班级，在之前班级经过了一学期的学习后，对于学校的各项规章制度及三项文明有了大致了解。这学期主要希望在行为习惯及学习习惯上给与更多的关注。对于新进的插班生应给与更多的关注。

    二、主要工作和具体措施

    (一)加强学生之间的评比制度的鼓励机制

    (1)每个月均有一次读书交流活动，进行故事大王的评选。

    (2)各种评比制度不断，男女生竞赛、小组竞赛、大组竞赛、个人竞赛。日日争得小红花 ，周周争得报喜鸟。

    (3)与学生一起建立评价机制，使学生更能遵守。

    (二)行为规范教育

    1、掌握一定的劳动技能，关心集体，自觉维护学校的环境卫生。

    2、三项文明常抓不懈。

    3、上课认真听讲，积极思考，踊跃回答问题。

    4、养成良好的时间观念，完成作业不拖拉。

    (三)根据班级特点本学期工作重点

    1、加强学习习惯的培养：听课、作业上交、订正习惯，按时完成作业。

    2、加强劳动意识的培养：整理书桌、清洁教室卫生、整理自己的学习用品、学做家务。

    3、加强自理能力的培养：独立安排自己的学习生活、能制定合理的作息时间、能培养一定的兴趣爱好。

    (四)班级管理

    1、逐步形成一支小干部队伍，并通过培训和助力制度，帮助每位同学都有机会担当班级干部，参与班级管理，以提高服务水平和管理水平。

    2、上学不迟到。

    3、逐步形成互相帮助，互相竞争的好品质。

    4、逐步做到“班级事，人人管”，自己管理好自己。

    5、自己整理书包、学具、书桌。

    (五)学生心理健康教育

    1、处理好个人和学习之间的关系：铃声响、快静齐，专心听，举手勤，作业正确又整洁，比一比谁的学习态度好，比一比谁完成的又快又好。

    2、处理好个人和同学之间的关系：喜欢自己的同学，得到大家的欢迎，多交朋友，正确处理同学之间的矛盾。

    3、处理好个人和班级之间的`关系：找一个为大家服务的岗位，找一个帮助别人的机会，为班级出一个点子，比比谁是最关心、感激的人。

    以上就是我本学期的工作计划，虽不知能完成多少，但我希望能以我的一腔热血教育好这些孩子，养成良好的学习、生活习惯，把他们带上正轨，走上正确的道路。

    班主任学期教学计划 篇5

    1)、化被动学习为自主学习。

    到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。

    2)、鼓励竞争，强大自我。

    没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能。我在语文课堂上经常开展各种类型竞赛，比如背诵、朗读、默写竞赛，利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论比赛，绝大多数班干，科代表也是依据成绩竞争上岗。通过竞争，学生会提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。

    3)、让学生学会“会学”。

    “未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”，班主任应引导学生真正认识“会学”的意义，认识自学能力的重要性，我用身边同学的成功经验启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改善完善自己的学习方法。

    4)、防止偏科，全面发展。

    班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣。班主任应和各学科老师保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况。和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。

    以上是我在班主任工作中的几点心得，班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的角角落落，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵。

    班主任学期教学计划 篇6

    本学期是小班的第一学期，作为小班班主任，我制定了一份详细具体且生动的教学计划，旨在为孩子们打下坚实的学习基础，培养他们的自主学习能力和良好的品德素养。

    教学目标一：认知发展

    在认知发展方面，我将注重培养孩子们的观察能力、语言表达能力和逻辑思维能力。通过游戏、故事和实践活动，让孩子们在愉快的氛围中学习。例如，通过观察动物，了解它们的特点和习性；通过带领孩子们观察大自然，培养他们的想象力和探索精神；通过讲故事，激发孩子们的语言表达和思维能力。此外，我还将与家长密切合作，鼓励家庭阅读，扩大孩子们的阅读面广度。

    教学目标二：社交能力

    社交能力是小班孩子们成长的重要环节。为此，我将设计一系列合作活动，让孩子们学会分享、合作和倾听他人意见。例如，在角色扮演游戏中，鼓励孩子们分工合作，出谋划策；在小组活动中，让孩子们轮流发言并倾听他人的意见。通过这些活动，我相信孩子们的自信心和社交能力会得到提升。

    教学目标三：动手实践

    为了培养孩子的实践动手能力，我将注重开展各种实践活动。例如，通过制作手工艺品，培养孩子们的手眼协调能力和创造力；通过植物种植，让孩子们亲身体验植物的生长过程；通过制作简易食物，让孩子们学会基本的烹饪技巧。这些实践活动将让孩子们在玩中学，在做中懂，提高他们的实际能力。

    教学目标四：身心健康

    身心健康对于孩子们的成长至关重要。在教学计划中，我将安排适当的健康运动，增强孩子们的体质和意志力。同时，我还将教授一些简单的放松技巧，让孩子们学会调节情绪，培养良好的心理素质。此外，我将密切关注孩子们的饮食健康，鼓励他们养成良好的饮食习惯，并进行少量的健康饮食教育。

    教学目标五：品德素养

    品德素养的培养是小班教学的重要内容。我将注重培养孩子们的团队意识、责任感和友善待人的态度。通过角色扮演、情景模拟和文化教育等活动，我将引导孩子们了解和尊重不同的文化背景，培养他们的宽容和友善。此外，我还将采用赞赏教育的方式，鼓励孩子们相互尊重、热爱自然、珍惜资源，培养他们的良好品德。

    总结：

    小班班主任教学计划第一学期，旨在全面发展孩子们的认知、社交、实践、身心健康和品德素养。通过具体的教学活动和方法，我相信孩子们将在轻松的学习氛围中茁壮成长，为今后的学习打下坚实的基础。我愿与家长共同携手，为孩子们的成长努力奋斗。

    教学计划与目标


    新的一学期马上到来了，学校的各科教师们可以开始写教学计划了。教学计划有助于新手老师对课堂的整体把握。希望这份"教学计划与目标"能够对您的工作产生帮助，如果你发现了人们认为值得购买的东西请分享给朋友们！

    教学计划与目标(篇1)

    教政治班教学的我，感觉压力挺大的。为了更好的教学，我对我的教学工作作了以下的安排：

    一、指导思想下。严格按照普通高中新课改的要求，扎实地按学校的一套教学模式进行课堂教学，着实落实学校教育的以学生为本。

    二、在教学工作方面的具体安排以下：

    1、认真备课：

    根据学校要求认真做好集体备课，在集体讨论备好课后，自己再写一份教学案，在备课过程中，虚心听取师傅及其他老师的意见，多向他们请教。写自己的下课教学案时，尽量写得详细，这些有利于课堂教学，在课堂下做到心中有数，发挥自如。

    对于备好每一节课，我又将从以下几方面入手：

    ①备教材。备课前，首先认真钻研教学大纲，教科书，并认真学习相关的教学参考资料，真正做到全面透彻地掌握好教材的内容，把握好每一个知识点、重点和难点，并认真阅读每一课的新课标，掌握、理解新课标的实质和真谛，从而落实好新课标的教学。

    ②备学生。备课时，下课前，做到全面了解学生的思想及知识层次，要按学生的知识层次性与差异性，以不同层次的学生提出不同的要求，做到下课时问题提问的准确性。在课堂下，注重同现实生活相联系，从贴近学生的生活去激发学生的学习兴趣和学习积极性。

    ③备教法。认真贯彻学校的以学生为本，从而做到灵活运用各种教学方式，关积极去探求适合不同班级，不同知识层次学生的教学方法，有条件的话，运用多媒体及多种教学手段，充分考虑教学的思想性，基础性和启发性。做到保证教学目标的完成。

    ④备学生。在课堂下，除了教师的教外，还有学生学的过程，因此，在课堂前，备课时除了备教案、备教法外，还要备学生的学法，这是课堂下的一个十分重要的内容。所以，教师在备课过程中，还应注意对学生的学法指导，备好教会学生如何思考、分析、解决问题，着重注重知识运用能力，情感态度与价值观等方面的培养。毕竟，在三维目标当中，过程与方法就是其中一个，可见其重要性了。

    ⑤写好教学案。长期以来，教师都只写“教案”，只强调教师下课如何把知识传授给学生，而忽视了学生的主体地位。因此，对于现代来说，以前传统的教学已经全部改变。应加强站在学生的角度去思考和组织课堂，从而做到在教学工作的优化，从而达到学校优的更优，后进生有所进步的目标，做好培优扶差。写好教学案，尽量去提高课堂的效果。

    2、认真下好每一节课

    备好教学案后，将教学案认真贯彻到每一堂教学中去，保证教学目的的实施，自觉、有机地渗透德育，做好情感态度与价值观的培养等等，做到、做好教书育人，下课时要满腔热情，对学生既要严格要求，又要耐心指导，做到师生互相信任，维护良好的课堂纪律，营造良好的课堂氛围。

    贯彻执行学校提倡的“自学、探究、反思”的课堂教学模式，改变传统的“满堂灌”，发挥学生的主体作用，把大部分时间交给学生，让学生浓度去自学，提高他们发现问题、解决问题的能力，而教师从旁引导、点拨，做到教与练的结合，做到当堂的内容，当堂练习检测，进一步巩固知识，真正做到堂堂清，周周周清，月月清。

    3、做好课后的反思工作。

    坚持写好教学后记，写好教学后的反思，总结自己哪些地方做得不够的，哪些地方处理得不够北朝鲜善的，有哪些地方有待改进的。做到在反思当中去加强自己的专业知识与教学水平。以便于自己更快的成长起来，成为一位合格的教学骨干教师。

    4、完善自身学习

    继续学习教育理论知识和专业文化知识，不断地更新知识，掌握好现代化教学手段，认真研究教学业务，学习教学资料专业杂志，及时了解教研教改动态，自觉撰写教学论文、提高教学水平和能力，适应现代教育发展需要，做个合格的二十一世纪的新教师。

    教学计划与目标(篇2)

    请结账。

    Bill, please.

    I'd like the check, please.

    在哪儿付钱?

    Where should I pay?

    我请客。

    It's on me.

    It's on me. (我请客。)

    Oh! How nice! (哦!那太好了，谢谢!)

    This is my treat.

    I'll pay for dinner.

    I'll treat you.

    I'll pay for drinks. (我付饮料的钱。)

    我来付。

    I'll take care of it.

    这是什么的钱?

    What is this for?

    What is this charge for?

    What is this amount for?

    我觉得这儿算错了。

    I'm afraid there is a mistake here. .'m afraid… “我觉得是不是……”，一般用于不太好的事情。mistake 表示“错误”。

    我们各付各的吧。

    Let's go Dutch. .utch 表示“荷兰人”，而go Dutch则表示“自己的费用自己付”、“分摊”。

    Let's split the bill.

    Let's divide the cost.

    我们分开付款。

    We'd like to pay separately.

    We'd like to pay separately. (我们分开付款。)

    All right. (明白了。)

    不用找钱了。

    Keep the change.

    请开张发票。

    May I have a receipt, please?

    教学计划与目标(篇3)

    一方面，经过七年级一个学期的学习，学生对生物学知识有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的掌握，具备了一定的生物基本知识、生物实验技能和实践操作能力，不少同学还对生物学有着浓厚的兴趣，为八年级的生物教学打下了较好的基础。

    另一方面，不少学生在学习过程中仍然存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问题，具体表现是学习习惯懒散、注意力不集中、不按时完成作业，好奇心有余而自觉性不足，学习成绩存在两极分化的趋势。

    因此，从本学期开始，在进一步激发学习兴趣、加强课堂管理和调控的同时，要注意加强学习思想引导、学习方法指导，特别是学习过程和效果的监控，不仅要让端正学生态度、学习得法，还要促使学生养成课前预习，课后及时巩固、持之以恒的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步，学习成绩有大面积的提高。

    （二）教材分析。

    内容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读性；

    内容编写具有弹性，给学生更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。

    二、教学目标。

    通过义务教育阶段《生物学》（七年级上册）课程的学习，逐步实现以下发展目标：

    （一）知识与技能：

    1、认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征；

    2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系；

    3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系；

    4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的形态结构特征上的相似程度来进行的；

    5、了解生物的多样性及其价值；

    6、培养学生的实践操作能力和实验设计能力。如：进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等与日常生活密切相关的活动。

    7、培养学生收集和处理信息的能力，丰富学生获取知识的渠道，拓展学生的知识面。如：进行生物学相关信息资料的查询和收集。

    （二）情感态度及价值观：

    1、认识生物多样性的价值及保护生物多样性的重要性，树立人与自然和谐发展的观点；

    3、了解科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，认识科学技术是把双刃剑，善用可以为人类造福，滥用则会贻害无穷，确立全面的、辩证的技术观和价值观。

    三、主要措施。

    1、重视提高学生的生物科学素养；

    2、倡导探究性学习；

    3、渗透“科学、技术、社会”的教育；

    4、改进教法，加强课堂教学。

    教学计划与目标(篇4)

    1.课程教学目的与任务：素描是美术专业学习的基础课，也是一门独立的艺术。通过素描课程的学习，使学生基本上掌握基本的造型原理，规律及表现方法，培养学生

    正确的绘画观察方法，使学生拥有好的绘画技巧和独立的艺术创作能力，提高艺术修养并为顺利升入美术类高等院校奠定坚实的基础。

    2.课程教学的总体要求：通过课程理论讲授、教师示范技法演示及个别指导训练，要求三个月内学生能够掌握素描的方法与步骤：石膏几何体，静物，人物速写，表现出对象的形体结构、质感、体感感、空间感、光感，最终能够独立完成素描艺术创作。

    3．课程的基本内容：石膏几何体组合、静物素描，石膏

    （1）目的：让学生全面了解线条在画面中的作用，透视关系对画面的影响：线条对画面虚实关系的作用。

    （2）要求：学生充分掌握构图的基础知识，能严谨的运用透视理论，空间表达手法来处理物体的结构、虚实、质感。

    （1）、教学重点：构图、结构、质感、虚实空间的线条表现。

    （2）、教学难点：透视（平行透视、成角透视、圆形（曲线）透视）

    利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析、课程讲授、示范与实际训练相结合。

    （1）透视的原理认识与应用

    a、平行透视

    b、成角透视

    c、曲线（圆形）透视

    （2）内结构与外结构

    （3）结合几何形体的表现

    （4）构图学基础知识

    （5）线条与空间的关系

    （6）曲线形体的表现

    ：

    几何组合形体训练5张、曲线组合形体训练10张。

    （1）目的：让学生全面了解光影在画面中的作用，调子在画面中的作用，以及怎样运用调子表达画面虚实关系。

    （2）要求：学生充分掌握构图的基础知识，能准确运用构图、画面黑白灰处理手法、透视理论、空间表达手法来处理物体的光感，体感，质感，虚实等气氛。

    （1）教学重点：光影在三维空间转换为画面二维空间的运用。

    （2）教学难点：从结构素面到全因素调子素描的转化，及线条的与调子的统一处理。

    利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授、示范与实例训练相结合。

    （1）三大面、五调子的构成与应用

    （2）结构线与明暗交界线

    （3）观察能力训练

    a、整体观察

    b、局部观察

    c、立体观察

    （4）调子与形的关系

    （5）画面的深入刻画

    ：

    几何组合结合形体明暗调子训练8张、曲线组合形体明暗调子训练8张，蔬菜水果等常见静物组合临摹加写生40张，静物组合默写20张。

    ：

    （1）目的：让学生全面了解石膏像的结构及调子分布，整体概括处理对象。

    （2）要求：学生根据构图的基础知识，造型能力，形象生动的表现出石膏头像。

    （1）教学重点：石膏头像的抓形与形体关系的训练。

    （2）教学难点：石膏头像的外形与内结构的统一。

    利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结合。

    （1）头骨结构（额节结、眉弓、颧骨、上颌骨、下颌骨、下颌节结）

    （2）石膏眼、嘴、鼻、耳的立体框架分析与表现

    （3）石膏头像绘画步骤

    （4）石膏胸像训练（明暗，空间，质感）

    （5）石膏头像头，颈，肩，的动态关系

    ：

    石膏五官临摹加写生，石膏头像的临摹加写生，石膏胸像临摹加写生。

    教学计划与目标(篇5)

    《形体舞蹈》课程教学大纲 《形体舞蹈》课程教学大纲 一、基本信息

    课程编号： 课程名称：形体舞蹈 英文名称：Aerobic dance 课程性质：专业素质课 总 学 时：64 学 分：4 理论学时：32 实验学时： 实践学时：32 指导自学学时：

    适用专业：音乐学（音乐治疗方向） 适用层次：本科 先修课程：解剖学

    承担院部：人文学院 学科组：音乐学 二、课程介绍

    （一）课程目标及地位

    形体舞蹈是形体修塑和舞蹈的结合,所谓形体修塑就是伴随音乐完成针对上肢、头部、颈部、胸部、肩部、臀部、大腿、小腿、足等部位的修塑动作，使身体肌肉更有弹性，线条更美，动作舒展，幅度适当，同时也锻炼动作的协调性，提升肢体美感。舞蹈则是通过肢体动作表达思想内涵。而舞蹈感觉和肢体语言的结合就是形体舞蹈。

    课程通过合理的、科学的身体训练，达到增强体质、增进健康和提高用肢体语言表达思想感情的能力。形体舞蹈课程的设置，本着循序渐进的原则，使学生能系统的学习和掌握形体训练的基础理论和训练方法，以及掌握基本的舞蹈种类和简单的编舞技法，更好的为音乐治疗活动服务。 （二）教学基本要求

    掌握形体训练的基础理论和相关学科的基本知识及塑造形体美的一般规律，掌握形体训练的基本技术，基本技能和各类动作的基本核心动作，提高身体灵活性和可塑性，提高鉴别和评价形体美、动作美、气质风度美及表现美的基本能力。掌握基本的舞蹈种类、特点和基础的编舞技法。

    学习本课程要求学生掌握形体训练的基本理论知识；提高对不良姿态的矫正能力和对音乐的感知与理解能力；将体验和领悟到的形体知识在实践操作的练习中再现，在已有知识的基础上，遵循人体运动规律和形体运动特点合理创编一些简单的姿态操和形体组合，使其终身受益。 （三）课程的重点和难点

    本课程的讲授一般安排一年级的一、二个学期完成，课程的教学形式以实践和理论教学为主。

    本课程重点是解决学生的基本体态，使学生掌握正确的站立形态、方向、协调性等；掌

    《形体舞蹈》课程教学大纲

    握动作的体态、节奏、动律、方位、要领等要素，并完整的完成成品舞蹈的表演，培养气质优雅、熟悉自身身体的优秀人才；难点是在舞蹈学习年龄较大的学员中开展舞蹈专业学习，柔韧性开发颇为困难。重点章节是第三、四、五章。难点章节是第十一、十二、十三、十四章。 （四）课程教学方法与手段

    《形体舞蹈》教学以示范教学法为主，在教学中要多开展实践参与的教学活动。在加强基础训练的同时，采用案例示范的教学方法，充分调动学生的学习积极性，激发学生创造力，最大限度地让学生在理论学习的同时结合实践操作。教学方法是教师和学生为了实现共同教学目标，完成共同教学任务，在教学过程中运用的策略、方式与手段。根据课程内容，选择相应的教学方法。 （五）教学时数分配表

    《形体舞蹈》课程教学大纲 （六）教材与主要参考书

    1．田培培，形体训练与舞蹈编导基础[M],人民音乐出版社、上海音乐出版社,（普通高校音乐学本科专业教材）

    2.《形体训练》VCD 王伟 中央音乐学院 北京环球音像出版社 国家卫星电视教材 3．《中国古典舞身韵元素 短句教材》VCD 北京舞蹈学院中国古典舞系教材系列 4．《现代舞基本功训练》VCD 马栋 中央音乐学院北京环球音像出版社 5.《少数民族舞蹈》VCD 游开文 中央音乐学院北京环球音像出版社 （七）考核与评价 考核形式：实践考核。

    评价方式：本课程的考核方式为考试，采用平时成绩与期末考试成绩相结合的 综合考核方式。平时成绩占30%，期末考试成绩占70%。体现发展性，动态性评价原则，强调过程性评价。

    评分标准：平时占30%，期末占70%。

    三、教学内容纲要

    《形体舞蹈》课程教学内容纲要

    《形体舞蹈》课程教学大纲 秋季学期

    第一章 （2课时） 头、肩、手臂训练 一、教学目的与要求

    1、通过头、肩、手臂的训练掌握基本站姿

    2、了解错误形态的纠正方法 3、掌握舞台的方位点 二、教学内容

    本章讲述头、肩、手臂间的关系和协调问题，难点主要在于如何让学生在现有的形态基础上形成良好站立、行走的姿态。 1、头、肩、手臂的训练 2、站与身体形体的规格要求

    3、身体与舞台的关系 4、头的训练内容 5、头的练习

    6、肩的训练内容 7、肩的练习 8、手臂的训练

    9、肩臂部位综合训练组合（男、女） 三、教学形式与方法

    采用课堂讲授、示范、模仿练习等教学形式。 第二章 （2课时）

    手型训练

    一、教学目的与要求 1、掌握女性的手型 2、掌握男性的手型 二、教学内容

    本章讲述古典芭蕾脚位和中国古典舞脚型、手型、脚位，主要教学重点在练习中找到错误的做法，并予以纠正。难点主要在于初学者对于手型、手位位置准确度的把握上。

    1、手型：指、手型、拳

    2、男、女准备位 3、男、女叉腰位

    4、手的位置：山膀位、托掌位、斜托掌、按掌、提襟、双合掌（单、双、组合）

    5、手臂的动作：手指、手腕、肘、大臂 手指：屈指、伸、转、轮指 《形体舞蹈》课程教学大纲 手腕：屈腕、伸、转 肘：屈、伸

    手臂：合手、分手、穿手、抽手、抹手、盘手（上、下）、后摇臂、前摇臂、6、手型练习组合（男、女） 三、教学形式与方法

    采用课堂讲授、模仿练习、多媒体介入等教学形式。 第三章 （2课时） 手位训练

    （一）教学目的与要求

    1、熟练掌握中国古典舞基本手位练习 2、掌握手位的变化路线 （二）教学内容

    本章主要教学重点在中国古典舞基本手型、手位。难点在于中国古典舞手位、脚位的协调练习。

    1、手型练习：单指、剑指 2、手位练习组合（男、女） （三）教学形式与方法

    采用课堂讲授、模仿练习、多媒体介入等教学形式。 第四章 （2课时）

    脚的位置、脚型 一、教学目的与要求

    1、掌握脚的站、重心、方向的问题。 2、了解脚的位置代表一定的风格。 二、教学内容

    本章主要教学重点在脚的子午向、阴阳交错的交叉点。难点开位与交叉位的站立训练。

    1、脚的开位、正位、交叉位。

    2、脚的位置：正位、一字位、大一字位、一字位上的交叉位、一字位上的前后交叉位、八字位、丁字位、踏步、大掖步、前弓步、旁弓步、扑步 3、脚的位置练习组合（男、女）

    4、脚型：勾脚（半勾、全勾）、绷脚、擓脚、撇脚。初学者可在地面体验。 三、教学形式与方法

    采用课堂讲授、模仿练习、多媒体介入等教学形式。 第五章 （2课时）

    《形体舞蹈》课程教学大纲 扶把的要求和作用、脚的动作 一、教学目的与要求

    1、掌握把杆的作用

    2、了解各类动作在把杆上的训练 二、教学内容

    本章主要教学重点在于让学生掌握扶把的要求和作用，过高的把杆与过低的把杆都易出现错误形态。用例举的方法示范各类动作在把杆上的训练，形象的说明把杆的作用。 1、如何扶把？

    2、把杆适合的高度，过高与过低产生的后果。 3、单、双手扶把要求

    4、各类动作在把杆上的训练：脚的位置、腰的动作、蹲的动作、脚的动作：擦地、离地小踢腿、大踢腿、弹腿、大弹腿、扳腿、压腿、控腿等 5、脚的动作练习组合 三、教学形式与方法

    采用课堂讲授、模仿练习、多媒体介入等教学形式。 第六章 （2课时） 腰的训练

    一、教学目的与要求

    1、通过腰的结构和动律介绍了解腰的两大功能。

    2、通过对腰的训练要求的讲解让学生掌握正确的腰的练习 3、通过跳跃练习增长身体的弹跳力，扩展舞蹈的空间。 二、教学内容

    本章主要教学重点在于介绍腰的练习容易出现的错误做法而导致的身体伤害。难点在于如何正确而准确的做到规范动作。 1、腰的结构和动律

    2、腰的功能：一、腰具有很强得表现力，它的风格、动律产生舞蹈的风格和语言。二、辅助身体的软开度训练作用。 3、腰的三截介绍和展示： 胸腰（上）：颈椎、胸椎

    中腰（中）：胯以上胸以下部位 板腰（下）：胯的部位的动作 4、腰的训练要求

    分胸腰、中腰、板腰三种腰的训练讲解 5、腰的动作和训练

    前屈、后伸、旁伸、横拧 《形体舞蹈》课程教学大纲

    6、腰的训练方式

    下腰、耗腰、转腰、涮腰（上、中、下） 7、腰的练习组合 三、教学形式与方法

    采用课堂讲授、模仿练习、多媒体介入等教学形式。 第七章 （2课时） 腿、踝关节的训练

    一、教学目的与要求

    1、掌握腿的练习的几个关节训练

    2、掌握擦地的过程和与其他动作的结合 二、教学内容

    本章主要教学重点在于如何让学生掌握正确的擦地和小踢腿的方法。 1、腿的屈伸、控制能力、快速踢起的能力 2、下肢动作包括： 踝关节：擦地、小踢腿 膝关节：屈伸

    髋关节：压腿、控腿、扳腿、大踢腿

    3、擦地的过程、擦地与其他动作的结合讲解 4、小踢腿的过程

    5、踝关节的练习组合（包括擦地、蹲、小踢腿） 三、教学形式与方法

    采用课堂讲授、模仿练习、多媒体介入等教学形式。 第八章 （2课时） 蹲、膝关节的训练 一、教学目的与要求

    1、膝关节和脚部跟腱的柔韧性，为脚部舞蹈感觉做铺垫。

    2、半蹲、深蹲、单腿蹲、双腿蹲训练的掌握。 二、教学内容

    本章主要教学重点是通过蹲的训练来加强膝关节的训练以及大腿力量的增强。难点在于开位蹲时学生的现有能力与该练习的要求之间的矛盾。应该通过反复练习解决。

    1、开位的蹲——一字位上的蹲要求（半蹲、深蹲） 2、关位的蹲——踏步上的蹲的要求（半蹲、深蹲） 3、膝关节的练习组合（男、女） 三、教学形式与方法

    《形体舞蹈》课程教学大纲

    采用课堂讲授、模仿练习、多媒体介入等教学形式。 第九章 （2课时） 踢腿训练

    一、教学目的与要求

    1、为腿的速度、力度、软度以及素质技巧动作的增强打基础。 2、掌握由小渐大、又低向高推进的原则。

    二、教学内容

    本章主要教学重点是通过踢腿练习扩大腿的活动范围和表现力。 1、踢腿的方向：前、旁、后、十字腿、扁腿、盖腿、摆腿 2、踢腿的方式：绷脚、勾脚 3、踢腿的力度：踢腿、摆腿

    4、踢腿的度数：25、45、90、180 5、以上内容示范

    6、踢前腿的练习组合（男、女） 踢旁腿的练习组合（男、女） 踢后腿的练习组合（男、女）

    三、教学形式与方法

    采用课堂讲授、模仿练习、多媒体介入等教学形式。 第十章 （2课时） 舞姿及控制能力 一、教学目的与要求

    1、理解静止的舞姿需要很强的控制能力。

    2、了解舞姿是基本的舞蹈语言单位，表现一定的风格。

    3、掌握一定的舞姿控制能力，增强稳定性。对抗、矛盾的关系力的掌握。 二、教学内容

    本章主要教学重点是强调舞姿的准确、上身动作与腿部动作的协调，难点在于腿部动作的力量和它的规格、稳定、上拔的感觉体会，完成舞姿过程中的连接部分、动作干净利落、呼吸自如。 1、关于“控制”的问题

    2、腿部控制的方式：直抬、吸腿 3、几种舞姿的介绍

    前吸腿、旁吸腿、后掖腿、前吸腿拧身、后掖腿、前腿（正位、外旋）、旁腿、后腿、踹燕、探海、拧身后腿、拧身探海、大射燕、掀身探海、端腿展翅 4、控制能力的几种方式

    《形体舞蹈》课程教学大纲 开经过吸伸出去 关经过吸伸出去

    环动（前-旁、旁-后、前-后、后-前，45度、90度） 捻转（任何舞姿都适合，可内、外方向） 腿加转身动作 腿加翻身动作

    5、女性、男性控制练习组合 三、教学形式与方法

    采用课堂讲授、模仿练习、多媒体介入等教学形式。 第十一章 （2课时） 跳跃训练

    一、教学目的与要求 1、注重跳跃的美感 2、掌握跳跃的起始过程

    3、强调空中姿态形成的美和落地的美 二、教学内容

    本章主要教学重点是强调跳跃动作不是孤立的，需要全身的配合。跳跃动作的完成好坏标志着学生水平的高低，这是整个学期教学内容的难点。 1、跳跃的三种形式： 小跳：膝关节以下的动作 中跳：强调深蹲以及胯部参与

    大跳：在大腿充分运用的情况下，在空中形成完整的舞姿。 2、跳跃的起落方式：

    双起双落、单起单落、双起单落、单起双落 3、跳跃的运动方式

    垂直的跳跃、向远的移动式跳跃、向远向高的跳跃 4、推地的方式

    全脚推地、半脚掌快度推地 5、以上内容展示和体验 6、跳跃在空中的动作

    吸腿、分腿、换腿、摆腿、弹腿 三、教学形式与方法

    采用课堂讲授、模仿练习、多媒体介入等教学形式。 第十二章 （2课时）

    《形体舞蹈》课程教学大纲

    中国古典舞身韵元素短句（地面部分1） 一、教学目的与要求

    1、通过横拧开发身体横向拧动的范围

    2、通过提沉含仰让学生体会舞蹈的呼吸与其他呼吸的不同，呼吸时舞蹈最基本而又最重要的表达。 二、教学内容

    本单元主要教学重点是强调横拧时的幅度以及呼吸。难点在于提沉含仰时的脊椎配合，这是初学者较为不容易掌握的。 1、地面部分——横拧 2、地面部分——提沉含仰 三、教学形式与方法

    采用课堂讲授、模仿练习、多媒体介入等教学形式。 第十三章 （2课时）

    中国古典舞身韵元素短句（地面部分2）、（中间部分） 一、教学目的与要求

    1、通过地面部分的旁提练习训练身体中段旁侧的幅度。

    2、通过中间部分的基本舞姿练习训练舞蹈基本路线的规律过程以及姿态的准确性。

    二、教学内容

    重点强调旁提时呼吸配合以及基本舞姿练习中的路线走向，达到准确的舞蹈路线的要求。

    1、（地面部分2）——旁提 2、（中间部分）——基本舞姿 三、教学形式与方法

    采用课堂讲授、模仿练习、多媒体介入等教学形式。

    第十四章 （2课时） 组合课（1）

    一、教学目的与要求

    把整个学期所学的形体组合编排在一起，在队形、人员安排、选曲上做一些变化，以此巩固和掌握已学内容，并培养学生对于组合的完整表达。每位同学都担任着不同队形的演员，使每位同学都具有紧迫感。 二、教学内容

    重点强调组合与组合间的连接以及教师的编排能力，难点在于这种组合形式的串联对每位学生都是一种挑战。

    三、教学形式与方法

    采用课堂讲授、模仿练习、多媒体介入等教学形式。 《形体舞蹈》课程教学大纲 第十五章 （2课时） 组合课（2）

    一、教学目的与要求

    把整个学期所学的形体组合编排在一起，在队形、人员安排、选曲上做一些变化，以此巩固和掌握已学内容，并培养学生对于组合的完整表达。每位同学都担任着不同队形的演员，使每位同学都具有紧迫感。 二、教学内容

    重点强调组合与组合间的连接以及教师的编排能力，难点在于这种组合形式的串联对每位学生都是一种挑战。 三、教学形式与方法

    采用课堂讲授、模仿练习、多媒体介入等教学形式。 第十六章 （2课时） 复习课

    一、教学目的与要求

    通过对本学期教学内容的考核，以强化学生对其掌握程度。 二、复习 三、考试内容

    1、以组合课的形式考试

    2、每位同学编排一个中国舞身韵组合，以小组形式考试。按个人计分。 四、考试要求

    1、着形体服、盘头、不带任何配饰（含框镜） 2、每位同学胯部贴好学号牌。

    《形体舞蹈》课程教学大纲 春季学期

    第一章 （2课时） 汉族民间舞

    东北秧歌——手巾花组合、前踢步和后踢步组合 一、教学目的与要求

    1、了解汉族民间的发展历史和地域特色。

    2、了解汉族民间舞的种类、风格、形式、道具等。 3、了解东北秧歌的动作特点

    4、通过两个东北秧歌组合的训练初步掌握东北秧歌的动作特点和使用手巾花的要领。

    二、教学内容

    1、东北秧歌特点——哏、稳、热情、开朗 2、手绢的拿法，花的种类：绕花、3、压脚跟、上下动律 4、手巾花组合

    5、前踢步和后踢步组合 三、教学形式与方法

    采用课堂讲授、模仿练习、多媒体介入等教学形式。 第二章 （2课时） 汉族民间舞

    云南花灯——小崴 一、教学目的与要求

    1、云南花灯的历史起源、风格特色、动作特点 2、胶州秧歌的风格、动作特点 二、教学内容

    1、云南花灯的特点：优雅、松弛、清秀、洒脱 2、扇的用法和拿法：合扇、握扇、捏扇、扣扇 3、扇花的种类：团扇、扳扇、别扇、放扇 4、云南花灯：小崴组合 5、胶州秧歌：推扇组合 三、教学形式与方法

    采用课堂讲授、模仿练习、多媒体介入等教学形式。 第三章 （2课时） 藏族民间舞

    踢踏组合——库玛拉

    《形体舞蹈》课程教学大纲 一、教学目的与要求

    1、掌握藏族舞的地域特色。

    2、掌握藏族舞的表演风格：朴实自如、潇洒灵活。 3、膝部、手臂的运动特点 二、教学内容

    1、踢踏组合——库玛拉

    2、强调身体动律重拍向下，双膝始终要保持松驰状态，随步伐每拍自然颤动二次。

    3、基本舞步（1）第一基本步（2）退踏步（3）抬踢步（4）嘀嗒步（5）连三步（6）七下退踏步

    4、对情绪、速度做出要求

    三、教学形式与方法

    采用课堂讲授、模仿练习、多媒体介入等教学形式。 第四章 （2课时）

    藏族民间舞 弦子组合

    一、教学目的与要求

    通过藏族舞的学习，使学生初步了解和掌握藏族舞的风格动 作特点、基本舞步、舞蹈造型、动律特点等。这将扩大学生的舞蹈眼界，丰富舞蹈知识，提高舞蹈表现能力和鉴赏能力。 二、教学内容

    1、动作规律：身体动律是重拍向上，膝关节的屈伸应有韧性。 2、步伐：（1）平步（2）靠步（3）单撩步（4）拖步 3、臂基本动作：撩袖、摆袖、掏甩袖

    三、教学形式与方法

    采用课堂讲授、模仿练习、多媒体介入等教学形式。 第五章 （2课时） 蒙族民间舞

    肩部组合——灰色的马 一、教学目的与要求 1、了解地域特色

    2、掌握基本体态、基本动律 二、教学内容

    1、基本脚位：自然位（脚跟并拢，脚尖分开60度）、基本位、大八字位、踏步位。

    2、基本舞步：平步、踏点步、马步。

    3、肩的动作：硬肩、柔肩、耸肩、弹肩、甩肩、抖肩 《形体舞蹈》课程教学大纲

    4、动作特点：节奏明快，热情奔放，语汇新颖，风格独特。强调舞蹈时脚、膝、腰、胸、手、肩、头、眼的配合及统一运用。 三、教学形式与方法

    采用课堂讲授、模仿练习、多媒体介入等教学形式。 第六章 （2课时） 蒙族民间舞

    马步组合——刘珠儿 一、教学目的与要求

    通过马步组合的练习，让学生领会蒙族舞蹈的特点——粗狂、敏捷。 二、教学内容

    1、复习肩部组合——灰色的马

    2、学习马步组合——刘珠儿

    3、利用学到的肩部和马步的基本元素，创编一个蒙族舞蹈组合。 三、教学形式与方法

    采用课堂讲授、模仿练习、多媒体介入等教学形式。 第七章 （2课时） 维族民间舞

    垫步组合——一路平安 一、教学目的与要求

    1、了解维族的地域特色、舞蹈特点

    2、掌握维族舞蹈的基本手型、步伐、形式、道具、音乐、服装等

    二、教学内容

    1、形式：可一人独舞、两人对舞或三五人甚至更多的人同舞，这种舞蹈节奏时快时慢。

    2、音乐：在维吾尔族古典音乐十二木卡姆形成过程中，就吸收了早已在民间流传的赛乃姆，成为每个木卡姆中的组成部分，而赛乃姆仍以其独立的形式广泛流传。

    3、体态、节奏、技巧

    4、学习垫步组合——一路平安 三、教学形式与方法

    采用课堂讲授、模仿练习、多媒体介入等教学形式。 第八章 （2课时） 维族民间舞

    三步一抬组合——达坂城的姑娘 （一）教学目的与要求 《形体舞蹈》课程教学大纲

    1、掌握维族舞当中最基本的步伐——三步一抬 2、掌握与上肢配合的常用步伐 （二）教学内容

    1、三步一抬的动作要点

    2、学习垫步组合——一路平安

    3、运用学到的步伐与上肢配合，创编一个维族舞蹈组合。 （三）教学形式与方法

    采用课堂讲授、模仿练习、多媒体介入等教学形式。 第九章 （2课时） 现代舞

    地面训练部分：单一收缩与手位练习、直体收缩练习 一、教学目的与要求

    1、让学生了解现代舞的风格特点、基本动律。 2、体会现代舞松弛与紧张的关系

    3、锻炼学生的协调能力和对音乐节奏的理解能力。 二、教学内容

    1、地面训练部分——单一收缩与手位练习 2、地面训练部分——直体收缩练习 三、教学形式与方法

    采用课堂讲授、模仿练习、多媒体介入等教学形式。

    第十章 （2课时） 现代舞

    地面训练部分：收缩旋转练习、脚头后背练习 一、教学目的与要求

    1、掌握身体收缩与放松的关系，并掌握现代舞运动中的速度。 2、掌握现代舞运动中脚、头、后背的运动规律 二、教学内容

    1、地面训练部分——收缩旋转练习 2、地面训练部分——脚头后背练习

    3、课堂分组编创一个小片段 三、教学形式与方法

    采用课堂讲授、模仿练习、多媒体介入等教学形式。 第十一章 （2课时）

    《形体舞蹈》课程教学大纲

    编舞技法——编舞的几要素、空间 一、教学目的与要求

    1、掌握了解编舞步骤，为今后的编排工作服务。

    2、空间只是编舞技法中的一个小小的组成部分，要利用好它们是非常不容易的，因此恰到好处的开发和训练空间的练习显得格外重要，本单元利用有限的时间将这个要素的可开发性进行示范性和创作性的讲解，以达到让学生意识到它们的无限可利用性。 二、教学内容

    1、舞蹈编导的专业修养 2、编舞的步骤

    3、空间维度：三维空间、一维空间、二维空间

    4、移动线

    5、课堂分组编创一个小片段 三、教学形式与方法

    采用课堂讲授、模仿练习、多媒体介入等教学形式。 第十二章 （2课时） 编舞技法——动机 一、教学目的与要求

    1、通过对动机的讲解，让学生了解动机是舞蹈中不可或缺的最小的元素，以及了解动机的重要性。

    2、熟练掌握动机的形成、发展、变化及应用 二、教学内容

    1、舞蹈创作中的动作语言 2、动机语言的形成 3、动机的概念 4、动机的来源 5、动机的作用

    6、动机的衡量标准

    7、课堂分组进行动机编创练习 三、教学形式与方法

    采用课堂讲授、模仿练习、多媒体介入等教学形式。 第十三章 （2课时） 编舞技法——舞句

    《形体舞蹈》课程教学大纲 一、教学目的与要求

    掌握舞句的概念，在动机的基础上灵活发展。 二、教学内容 1、舞句的概念

    2、编舞句时的要求

    3、课堂舞句练习 三、教学形式与方法

    采用课堂讲授、模仿练习、多媒体介入等教学形式。 第十四章 （2课时）

    编舞技法——舞段 一、教学目的与要求

    掌握舞句的概念以及编排的要求。

    二、教学内容 1、舞段的概念

    2、舞段中动机应用的几种方法 3、课堂舞段练习

    要求：1、动机要有个性，要精彩。 2、挖掘动机的丰富性。 3、不要把舞段当成舞蹈。

    4、不可走或条，即使要走都要带上形象。 5、要有小高潮。

    6、要有出其不意的精彩。

    三、教学形式与方法

    采用课堂讲授、模仿练习、多媒体介入等教学形式。 第十五章 （2课时）

    编舞技法——独舞、三人舞、群舞 讨论关于特殊人群的舞蹈改编的想法 一、教学目的与要求 1、了解群舞的各种形式

    2、掌握群舞的调度、处理方法等。 二、教学内容

    1、主题变奏

    《形体舞蹈》课程教学大纲 2、舞蹈变奏的几种方法 3、舞台的构图 4、舞台的平衡 5、处理手法

    6、讨论关于特殊人群的舞蹈改编的想法 7、课堂练习：写一个舞蹈结构 三、教学形式与方法

    采用课堂讲授、模仿练习、多媒体介入等教学形式。 第十六章 （2课时） 复习课

    （一）教学目的与要求

    通过对本学期教学内容的考核，以强化学生对其掌握程度。 （二）复习

    （三）考试内容

    《形体舞蹈》考试课 一年级学生春季学期试题

    A B 舞蹈组合 舞蹈组合

    汉族（1） 汉族（2） 藏族（1） 藏族（2） 蒙族（1） 蒙族（2） 维族（1） 维族（2） 现代舞（1） 现代舞（2） 编舞技法

    编创一支不少于3分钟的成品舞蹈。形式：独舞、三人舞、群舞。舞种不限。人员：要求本人必须参加自创作品，人数不够的可外请。

    教学计划与目标(篇6)

    本人今年担任高二年级文科16班、17班以及理科9班、10班、11班、19班、21班共7个班的政治教学工作，学生基础参差不齐，很多学生没有良好的学习习惯，不能独立的完成学习任务。针对此等形势，为尽快帮助他们找到学习乐趣，提高政治学科成绩特制定此计划：

    1、认真学习课改相应理论，从源头上更新自己的教学指导思想。在教学中将坚持以“三个代表”重要思想和“三个面向”为指导，以《新课程标准》为依据，更新教育理念，树立正确的课程观、教学观。积极推进素质教育，培养学生的创新意识和辩证思维能力，为学生的终身发展奠定基础;充分体现时代要求，根据普通高中新课程的培养目标，以促进学生的全面而有个性的发展为核心，全面、准确地实施普通高中课程。

    2、全面分析学生学习情况，做好备学生工作。学生高一的学习也是本人所教，因而学生也已适应本人的教学方式，同时学生经过经济生活、政治生活两大必修模块的学习，如今已能较快地适应政治科的学习，较好地掌握了政治科的学习规律。

    但是两个文科班面临着高考，理科班还将面临高中学业的学习考试，对于这些学生来说在学习上还是比较有困难。而且文科班在教学上还面临着其它科目的冲击，需要认真对待。对于一个理科班来说，哲学相对来说较为抽象，对学生的抽象思维和理解能力提出来了更高的要求。

    而学业水平考试又是对高一、高二四本必修书的考察，因而考试的内容对他们也提出了综合分析能力方面的要求。

    3、明确教学目标，使教学更有目的性。

    学期开设的主干课程是高中政治必修4《生活与哲学》和必修3《文化生活》模块。通过教学，继续培养高二学生对高中政治课的学习热情，注重教学方法，采用多种教学形式，发挥学生的主体作用，促使学生打牢学科基础知识，逐步形成一定的思维和分析能力。

    针对高二的教学特点和学生实际，本学期要着力培养学生的学习习惯和审题、答题的规范性，大力提高学生对知识的理解能力和分析能力。

    4、改进教育教学措施，提高教育教学水平。

    (1)认真研读新课标《教学大纲》和最新《考试说明》，打好基础知识，有

    针对性地进行教学。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力。

    (2)注重教学方式的转变，从注重老师的讲到注重学生的自主探究、合作，实现课堂教学方式的转变。充分发挥学生的主体作用，让学生做学习的主人，增强学生的学习兴趣。

    (3)充分整合信息技术和课程，使信息技术在课堂教学中发挥作用。避免由“人灌”向“机灌”，把信息技术和课程整合提高到新一层次，真正向课堂要质量。

    (4)教学中目标明确，条理清楚，讲练结合，突出重点，注重启发式教学，努力培养学生的能力。用通俗易懂的语言阐释问题,化难为易。面向全体学生，针对中等，照顾两头。

    (5)精心编印试题，用心组织练习，抓好单元测试。通过练习及时发现学生存在问题及时解决;通过练习提高学生的解题能力;通过练习不断扩大学生的知识面，增强应变能力，迁移能力的培养;通过练习的批改及时反馈信息，进行教学调控。

    (6)因材施教，加强对学生学习及解题方法的指导，使学生形成一套适合自己特点的学习方法，提高学习效率;加强学生的学习兴趣、学习主动性的培养，并对学生进行抗挫折能力及一些相关的心理健康指导，以稳定学科学习。

    (7)通过个别谈话、集体活动等多种渠道与学困生加强情感交流，培养学困生的责任感和意志品质;教学过程中，适时指导学困生学会思考什么和怎样思考，特别是在记忆方法上加强指导，使他们在巩固基础知识方面有所收获，得到成功的体验，增强学习的积极性和主动性。

    (8)重视有助于提高学生成绩的非智力因素的发掘和培养，课堂随机检查学生对已学知识的记忆、理解情况，促使学生常回头复习旧知识，温故知新。定期检查学生的课堂笔记，对笔记做得好的给予表扬，不做笔记、做得差的给予批评，促使学生养成多做笔记、会做笔记的好习惯。

    (9)阶段总结，不断反思。教学中做到每课反思，每单元反思，进行交流，在实践中不断摸索出一套适应课改要求的行之有效的工作方法。

    (10)深入开展听课、评课，做好记录,相互学习，共同提高。争取开好公开课，借此机会向同事学习，提高自我。积极参加业务能力与业务水平的考核，不断提高教学成绩。

    教学计划与目标(篇7)

    高中语文教学计划目标是教育工作者在开展高中语文教学过程中明确的指导目标和要求，旨在培养学生的语文素养、思维能力和创新意识，帮助学生全面发展。高中语文教学计划目标需要综合考虑高中语文教学的特点和学生的实际情况，更加注重培养学生的综合素质和能力，为学生的未来发展奠定坚实的基础。

    高中语文教学计划目标的首要任务是培养学生的语言运用能力。通过高中语文教学，学生需要熟练掌握标准汉语的基本语言表达能力，包括听、说、读、写等方面。学生需要在语言环境的熏陶下，提高自己的语言技巧，使之能够运用于日常生活和学习当中。同时，学生还需要学习并掌握不同文体的表达方式，例如记叙文、说明文、议论文等，以便更好地理解和分析各种文本。

    高中语文教学计划目标的第二个重点是培养学生的阅读能力。学生需要通过阅读来提升自己的语文素养和文化修养。高中语文教学应该引导学生广泛阅读各种文学作品、科普读物和社会实践资料，激发学生的阅读兴趣，并从中获取知识和启发。通过阅读，学生需要培养自己的阅读理解能力、分析能力和综合运用能力，以便更好地理解和欣赏文学作品，同时也能够应用到其他学科的学习当中。

    高中语文教学计划目标的第三个重点是培养学生的思维能力和创新意识。高中阶段是学生思维发展的关键时期，因此高中语文教学应该注重培养学生的思辨能力、逻辑思维能力和创新意识。通过分析文本、思考问题和解决问题的过程，学生需要培养自己的思维灵活性和创新思维，从而培养出更加独立、判断力强的个性化学习方法。

    高中语文教学计划目标的第四个重点是培养学生的审美能力和人文素养。高中语文教学应该注重培养学生对文学艺术的欣赏能力和审美情趣，通过鉴赏文学作品，学生能够感受到美的存在和价值。同时，通过文学作品的学习，学生也能更好地理解人类的情感和思想，进一步培养自己的人文素养和社会责任感。

    高中语文教学计划目标的最后一个重点是培养学生的社会适应能力。语文教学应该引导学生正确处理个人与社会、个人与家庭、个人与集体的关系，培养学生的法制意识、社会责任感和公民素质。通过学习文学作品和社会实践活动，学生需要体验和感悟社会的多样性和复杂性，使自己具备良好的道德品质和适应社会发展的能力。

    综上所述，高中语文教学计划目标旨在培养学生的语言运用能力、阅读能力、思维能力和创新意识，以及审美能力、人文素养和社会适应能力。通过高中语文的学习，学生能够培养多方面的能力和素养，为将来的学习和就业奠定坚实的基础。高中语文教学计划目标的实施需要教育工作者的共同努力和学生的积极配合，以创造良好的语文教学环境，实现这一目标的顺利实施。

    教学计划与目标(篇8)

    高一生物必修2教学计划

    高一生物必修2教学计划篇1

    一、本学期教材内容分析

    生物科学是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他相关科学和技术的基础。高中生物必修部分包括三个模块，分别为分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境。而必修1《分子与细胞》模块是以细胞是基本的生命系统构建知识体系，包括科学家访谈，走近细胞;组成细胞的分子;细胞的基本结构;细胞的物质输入和输出;细胞的能量供应和利用;细胞的生命历程等部分。具体内容分析如下：

    1、走近细胞主要是让同学们知道生命活动是建立在细胞的基础之上，了解生命系统的结构层次，了解原核细胞和真核细胞的区别和联系，了解细胞学说建立的过程。

    2、组成细胞的分子，介绍组成细胞的化学元素和化合物。水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸、等有机物的结构和功能，这些是后续学习的基础。在本部分内容中，糖类、蛋白质和核酸是重点内容，教学中要重点突出。因为学生缺乏有机化学的知识，这将给学生的学习带来很大的困难，所以，教学中应给予充足的重视。同时，要重视实验教学，让学生学会规范化的实验操作。

    3、细胞的基本结构要求学生掌握细胞膜的成分和功能，细胞膜系统的结构和功能，几种细胞器的结构和功能。教师充分利用直观教具、多媒体等手段，提升学生的学习兴趣和效率。

    4、细胞的物质输入和输出要求学生掌握细胞膜是选择透过性膜，生物膜的结构，了解物质进出细胞的方式。

    5、细胞的能量供应和利用主要介绍降低化学反应的酶，酶的作用和本质，酶的特性;细胞的能量ATP;ATP的主要来源(ATP)，能量之源(光与光合作用)。

    6、细胞的生命历程，主要介绍细胞的增殖，细胞的分化，细胞的衰老和凋亡，细胞的癌变。细胞的增殖部分主要讲述细胞增殖的方式和过程。这部分内容能够使学生在了解细胞生命系统的物质组成、结构功能之后，进一步理解细胞这个生命系统的产生、发展过程。细胞有丝分裂的过程及特征是这部分内容的重点。因为本部分内容大都微观而抽象，教学设计应注重训练和学法指导。同时，要切实把握好教学内容的深度和广度。细胞的分化、癌变和衰老部分。是生物个体发育重要的生理过程和生理现象。其中细胞分化，高度分化的细胞仍具有全能性，细胞凋亡的含义，癌细胞的特征及细胞癌变的原因等内容是教学重点。教学中应增强学科内知识的联系。细胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所学细胞内容的延伸，也是理解生物体生长发育、遗传变异的基础和前提。所以，要增强基本概念的理解。

    二、教学目标

    学生通过高中生物课程的学习，将在以下几个方面得到发展：获得生物科学和技术的基础知识，了解并注重这些知识在生活、生产和社会发展中的应用;提升对科学和探索未知的兴趣;养成科学态度和科学精神，树立创新意识，增强爱国主义情感和社会责任感;理解科学的本质，理解科学、技术、社会的相互关系，以及人与自然的相互关系。逐步形成科学的世界观和价值观;初步学会生物科学探究的一般方法。具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的水平，以及交流与合作的水平;初步了解与生物科学相关的应用领域，为继续学习和走向社会做好必要的准备。具体目标如下：

    1、知识目标(1)获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识，知道生物科学和技术的主要发展方向和成就，知道生物科学发展的重要事件。(2)了解生物科学知识在生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的应用。(3)积极参与生物科学知识的传播，促动生物科学知识进入个人和社会生活。

    2、情感态度与价值观目标(1)初步形成生物体的结构和功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点，树立辩证唯物主义自然观，逐步形成科学的世界观。(2)理解生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。(3)理解生物科学和技术的性质，能准确理解科学、技术、社会之间的关系。能够使用生物科学知识和观点参与社会事务的讨论。

    3、水平目标(1)能够准确使用一般的实验器具，掌握采集和处理实验材料、实行生物学的操作、生物绘图等技能。(2)发展科学探究水平。课程具体目标中的知识、情感态度与价值观、水平三个维度在课程实施过程中是一个有机的整体。

    三、学情分析、教学对策

    因为众所周知的原因，初中生物课程的学习没有得到应有的重视，刚从初中进入高中的高一学生，生物基础知识和基本技能都非常差;与初中的生物教材相比较，高中生物教材的知识涉及更广泛，内容更丰富也更抽象，知识的层次更深，知识点与知识点之间的联系更加密切，对于学生的学习要求更高。造成学生感觉高一生物难学，老师感觉高一生物难教，针对以上具体问题，教学过程宜适当放慢教学进度，以便于使学生更好地理解初中所学知识与高中生物知识相关的内容，以便于使学生更好地理解所学知识。计划采取的主要措施有：

    1、首先，深入学习新课标的相关理论，领会新课标的精髓实质，明确新课标的目的要求，把握新课标的教学方向，使得学科教学有的放矢，做到事半功倍。从宏观上把握生物教学内容，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清晰明了。从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。

    2、严格执行“教学五认真”的要求，做到充分备课，认真上课，精心布置作业和批改作业，耐心辅导，准确地考查评定。生物科学是非常人文的一门学科，自己要认真研究高一学生的心理状况，只有全方位地把握学生的情况，才能真正做到因材施教，取得教学上真正的主动。

    3、充分利用教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主人，多用研究性学习、探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文色彩。

    4、增强直观教学法的应用，充分利用各种多媒体手段，提升课堂教学的效果。

    5、精心安排实验，想方设法开足开全教材中的实验，使学生学会生物学实验的一般方法，提升学生的实验水平。

    高一生物必修2教学计划篇2

    一、指导思想

    本学期，我校教学以深化课堂教学改革为工作核心，以规范常规教学为基点，以信息技术与学科教学的有机整合的研究、实践为重点，以以校为本的教师培训为切入点，以特色发展为突破点，力争使学校教学工作得到进一步的提升，特提出以下工作计划：

    二、教学重点工作

    (一)提升教师合作意识和团队意识。

    提升教学质量，需要全体教师上上下下以主人翁的精神，对自己提出更高的要求，领导做表率、骨干带好头、全员来参与，使各项工作井然有序地高效运作，全体教师要团结协作，拼搏进取、视团结为生命，互帮互助讲奉献，力求在合作提升自己的整体素质，凝聚团队智慧，让学生的成绩得到切实提升

    (二)继续增强教师的教育理论学习，教师们继续学习《基础教育课程改革纲要》，学习本学科新《课标》。备课和教学面向全体学生，切实做到“为了每一个学生的发展”而施教;增强教学研究，狠抓过程落实。备课、讲课、听课和评课都以新课程为标准，教师们利用教研活动时间切磋教学技术，改革旧的教育教学理念。让现在新的教学理念深入人心，使教学工作扎实稳步的向前推动。

    (三)调整教育常规要求，突出实效性。

    教师教学常规本学期，将本着抓过程管理、突出实效的原则，对教学常规重点做如下要求：

    1、备课：备课要完成的主要任务是制定学期教学计划、单元教学计划和课时教学计划(编写教案)。备课至少要做到通读全册教材，熟读单元教材，精读课时教材。备课的基本要求是：在钻研课标和教材，研究学生的基础上，撰写教案。做到：内容科学、准确、全面，结构完整;形式规范、合理、清楚;详略得当，切实可用。教案应具有创新意识，不生搬硬套公共教案，不照搬教参代替教案，不用往年教案代替现行教案;教案在上课前编写好。具体要求：具体要求要根据学生的情况，合理使用教案

    (1)各种课型(包括新授课、复习课、实验课、讲评课、作文课)都要有书面的教案。电子教案除了要有教材分析、教学重点、难点、教学过程、板书设计等传统教案应有的环节外，还应根据需要增加具有课件、资料库、友情链接等能够充分发挥现代信息技术优势的新环节。

    (2)要求重教法、学法指导的设计。针对本班学生具体情况，教案要有自己个性化的改进或创新。

    (3)备课要有个人教学工作计划、单元计划和课时计划。

    (4)每节课要有知识、水平、德育目标、重点、难点、学具等，教学过程(导入、教学方法、学法指导、例题、练习、归纳、板书设计等)、小结、作业分类设计等。

    (5)要有单元教学后记或反思。

    2、听课：(1)听课记录重在体现评课意见，包括他人评价和自己的评价;(2)每学期听课节数很多于12节。

    3、作业：日常作业要求教师本着分类(根据实际情况能够分成2—3类)、适量、有布置就要有批改的原则，批改要规范，要求有等级、鼓励性评价、日期，等等。

    高一生物必修2教学计划篇3

    本学期，我担任高二2,5两班的生物教学工作，2班51人，5班53人。这两个班的学生生物学习的兴趣是有的，但是，学科成绩却不够理想。分析原因，关键是基础差、底子薄，学习习惯和学习的方法还存有问题。学校今年大力推行“导学实效”课堂，课堂结构发生了很大的转变，所以对教师的要求也发生了改变。备课、上课、辅导、作业批改、学生课堂评价等等教学常规环节出现了较大的变革。

    本学期主要完成选修3现代生物科技专题的教学任务。因为学生的生物学基础较差，学习习惯不是很好，加之学习水平的问题较为突出，要完成教学任务就必须付出很大的努力才行。本学期力争在上学期的基础上学生学习生物的兴趣有所提升，生物学知识有较大的增长，学生的生物学习成绩稳步提升，为学生下一步的综合复习打下良好的基础。为达到这个目标，针对这些实际情况，我准备采取的措施是：

    1、认真设计导学案。学生基础差，底子薄，我所设计的导学案就必须具有针对性。体现出针对课本上的基础知识，强化基本知识掌握的特点;体现出教给学生学习方法的特点;问题的设计与表现体现出紧紧围绕课本紧紧围绕大纲的特点。给学生传递出一个明确的信息：生物学科的学习必须紧紧地扣住课本，学好课本是生物学习的前提。

    2、更加注重水平的提升训练。学习的终极目的是不但要掌握知识更要获得水平。那么，我们的教学就是要既使学生在一堂课上掌握相对应的知识，还要让学生获得与之相对应的某种水平。这种水平能够是学习的水平，能够是解决问题的水平，也能够是其它的水平等等。所以，我的习题案的设计就侧重于提升学生依据课堂上所学的知识去解决与之相关联的问题，进而提升其解决问题的水平，或者说，提升其回答问题的水平，增大训练的针对性，增大训练的力度，密切训练与高考的关系，继而提升考试时答题的准确率。

    3、重视辅导。能够采取课内辅导与课外辅导相结合，个别辅导与集体辅导相结合，有重点、有针对性的实行辅导。达成培养优生，稳固中等生，提升后进

    生的目的。特别是提升学习水平较差的学生的学习成绩，以提升班级的整体水平，从而达到提升生物成绩的目的。

    4、积极参加以集体备课为主要形式的各项教研活动，重视教学研讨。把教研所得转化为教学的无穷的动力。

    5、在落实“导学实效”课堂的过程中，尽量使用现代化的教学手段，提升课堂教学的实效，以更好的提升兴趣，提升课堂的效率，突破难点，突出重点。

    6、落实章节过关检测，随时掌握学生的学情变化，即时调整教学策略。

    7、具体教学计划

    2月——3月中旬基因工程专题

    3月中旬——4月中旬细胞工程专题

    4月中旬——5月中旬胚胎工程

    5月中旬——6月中旬生态工程 6月————7月期末复习备考

    高一物理必修一教学计划

    生物必修一教学计划

    高一地理必修一教学计划

    高一政治必修一教学计划

    高一生物必修一必考知识点

    教学计划与目标(篇9)

    一直以高效课堂为指导思想，精心设计每一节课，尽心导好每一节课，留心总结每一节课。从而使学生学会学习，主动学习，快乐学习。

    二、教学目标。

    1、复习人教版生物八年级下册的内容，熟悉唤醒遗传变异生物进化的基础知识，构建知识框架。

    2、进行一系列的专题复习，攻破难点，训练解题的题感，稳固知识的网络。

    3、进五年全真的习题演练，把握中考的出题趋势。使复习的目标更为专注。

    4、生物实验操作的突击，备战实验考试。

    5、模拟题训练，迎战中考。

    三、教学措施。

    1、注重基础知识，基本技能的训练和强化，形成充足的知识储备，进而熟能生巧，形成题感。

    2、强化分析问题和解决问题的能力训练，归纳总结贴近生活实例的解析和应用。

    3、重视思维能力的培养，指导学生分析、比较、归纳的方法来解决问题，发展训练学生的观察、思考、联想的能力，注重创造性的思维。

    4、强化解题的技能，如图表类的，归类强化训练，分析曲线的走势，找出突破点。开放性的则找出题目的知识挂靠点，进而根据分值进行针对的发挥。

    5、突出实践活动，指导学生主动获取知识，采用灵活的教学方法，启发探究式学习。

    教学计划与目标(篇10)

    工作计划是指在提前一定时间安排和计划工作时，在工作中制定工作计划。事实上，有许多不同类型的工作计划，它们不仅分为时间长度，而且范围也不同。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！

    　生物学与人类的生活，与工农业生产，与其他自然科学的发展，都有密切的关系。生物学在实现我国的社会主义现代化建设中，有着重要的作用。生物课是高级中学开设的一门基础课程。生物课要贯彻“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的精神，使学生掌握生物学基础知识和基本技能，培养学习生物学的兴趣和能力，为他们进一步学习文化科学知识，参加社会主义现代化建设，打下必要的基础。

    (一)要求学生比较系统地掌握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等方面的基础知识，以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用。

    (二)通过生物学基础知识的学习，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育。

    (三)要求学生掌握使用高倍显微镜，做简单的生理实验等的基本技能。

    (四)培养学生自学生物学知识的能力，观察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的能力，分析和解释一些生物现象的初步能力。

    (一)从学生今后进一步学习和参加社会主义现代化建设的需要出发，认真选取生物学基础知识：选取生物的结构和生理的知识。结构知识是理解生理知识的基础。生理知识是阐明生物的新陈代谢，生长、发育和生殖等的基础知识。因此，必须重视选取形态结构和生理的知识。

    (二)选取生物学基础知识，必须做到理论密切联系实际。

    1、选取生物学基础知识，要密切联系工农业生产实际。生物学是农业、畜牧业和医学等方面实践的理论基础，通过学习生物学知识，要使学生知道生物与生产的关系十分密切，应该利用和改造有益的生物，防除有害的生物。

    2、要密切联系各地的自然实际。由于我国幅员广大，各地的生物种类有很大差别。因此，所选取的植物和动物，既要重视其典型性，又必须尽可能是各地比较常见的，以便学生可以直接观察到这些动植物和了解这些动植物的生活规律。

    3、选取的生物学基础知识，要密切联系学生的日常生活实际，使学生加深对生物学知识的理解，同时更加深刻地认识学习生物学的意义。

    (三)适当选取反映现代生物科学水平的生物学基础知识。

    现代生物科学发展很快，生物课必须重视用现代生物科学的观点来阐述教学内容，并且适当地增加反映现代生物科学水平的知识内容，使学生对生物科学发展的现状有个初步的认识，为他们进一步学习现代生物科学知识和参加工农业生产打下必要的基础。

    本学期我任教高二（2）、（3）、（4）三个班级，三个班级人数分别为：46、45、46人，虽然通过班主任老师，我对个班的现状有了一点了解，但由于生物是从高二开始的起始课程，所以具体情况还不能下定论。

    高中阶段学习的生物学知识，是在初中生物教学内容的基础上进行的，学习生物的基本特征，侧重于生命活动的共同规律的内容。主要包括细胞、新陈代谢及其调节、生殖和发育、遗传和变异的知识。-精心整理-初中和高中两个阶段所学的生物学基础知识，既有所分工、又互相衔接，高中生物学是初中生物学知识的综合、概括和提高。

    高中二年级开设的生物必修课（第一学期），每周2课时，共计34课时。讲述细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等生物学基础知识。

    高中生物必修课教学进度

    单元

    知识

    学生实验

    课时

    要点

    教学要求

    项目

    绪论

    生物的基本特征

    生物科学的新进展

    高中生物课学习的要求和方法

    b

    a

    a

    2

    生命的物质基础

    高中生物学课本浓缩了生物学方方面面的知识，其中就有大量科学家发明创新的事迹。教学过程中，若能结合教学内容，适当介绍科学发现的过程或科学家进行科学研究的态度、方法和精神，那么无形中就对学生进行了科学研究理念的渗透。1、以“高效课堂、有效作业”为目标来指导我们的常规教学和教学改革，在教学“六认真”的各个环节下，加强研究，完善过程。2、以夯实学生基础知识、提升学生生物素养为目标，切实采取有效的教学策略、手段让学生掌握最基本的知识点和基本要求。特别是文科班要紧扣书本，很抓重点，突破难点，力争人人达标;理科班更要夯实基础，不断提升学习能力，提高分析解决问题的能力。3.加强对学生学习过程的跟踪、管理，时时对学生的学习情况进行反馈，针对每个学生的学习实际情况，给予个别辅导、或者是促优、或者是补差，作到心中有数。本期只有四个月的时间，文科班周课时三节，理科班周课时两节，为了保证教学质量，同时兼顾教学进度，本期教学任务计划下文科班完高中必修1、2、3、共三册复习，进行会考，理科班完成高中选修3《现代生物科技专题》的教学任务。目前高二生物教学面临的最主要的问题是：课时少、任务重，如何在两或三课时下保质保量的完成高二生物教学，成了我们高二生物目前的一大问题，根据我们学校的的实际情况，结合教研室的要求在下学期中注意如下问题：1、领会两纲(大纲和考纲)，深钻教材，精心备好每节课。2、认真组织课堂教学，精心下好每节课。课堂教学采取灵活生动的教学方式，努力调动学生学习积极性，做到精讲多练;突出难点，突破重点，澄清疑点;结合教学内容，做好反馈练习，使学生一步一个脚印学扎实。

    全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量此文来自优秀，努力开创创新教育，认真贯彻落实《基础教育课程改革纲要》精神；以培养学生的创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为本，全面实施素质教育，努力提高教育教学此文转自质量。以教育信息化为导向，结合生物学科教育教学此文转自的特点，面向全体学生，全面提高学生素质，培养学生创新、实践能力，培养学生动手实验能力。适应新教材顺利通过会考，为高三生物综合复习打下良好的基础。

    1、进一步搞好常规教学和教学改革，认真作好备课、上课等各个环节的工作，特别是在备课环节上，教案应注意教学思路的设计，以知识为载体，完善教学过程。注重课后记的记实，时时对学生的学习情况进行反馈，更好的促进教学工作。

    2、继续做好学生的学习档案，针对每个学生的学习实际情况，给予个别辅导：或者是促优、或者是补差，作到心中有数。

    3、以教学信息化为指导，深度开发信息技术，进一步强化网络教学

    4、积极参加各种教研活动，及时转化为教学能力

    5、边学习、边实践、边探索、边提高，积极参与实验课题研究，并积极撰写论文。

    6、积极参加教改、科研活动，结合“提高课堂教学质量此文来自优秀”这一中心工作，积极听课、评课、研讨、总结，努力提高自己的教学水平。

    （一）、常规教学方面

    1、积极转变教育观念；学习新教程标准，重视教育科研，树立以科研促教育意识；积极实行启发式和讨论式教学，尊重学生的人格，关注个体差异，注重培养学生收集信息、处理信息的能力，获取新知识的能力，让学生感受、理解知识产生和发展的过程等。

    2、运用各种现代化教学手段，充分现代教育技术，优化课堂结构,完善课堂教学过程，实现信息技术教育与学科教学的有效整合.在课堂中教学方法由灌输式转变为启发式、诱导式和研究式教学，使学生成为学习的主体，知识的主人，让学生动口、动脑、动手，主动学习。

    3、在课堂中，加强师生情感交流、沟通，积极引发兴趣，引导学生积极主动参与学习过程；教师还要有公平教育的意识，对学生应因材施教，各有所得，无论是课堂提问、解答习题，还是学科活动，都要关心不同层次的学生，特别是要照顾学困生，使他们能够学进去，激发兴趣，有所提高。

    4、坚决贯彻以教师为主导、学生为主体这一原则为指针，提高学生的学习兴趣。针对不同层次的学生采取多种方法与多种手段相结合，培养学生自学能力、分析问题和解决问题的能力，使学生由学会变为会学。

    5、指导学生学习方法，使学生学会如何学习，并注意贯彻德育教育。

    6、注重深层次的备课过程,重视教案的内容和教学程序的设计,教学过程的设计要体现出层次性、连贯性，做到精心设计各个教学环节的启发和设问。复习课要体现出知识的联系性和实用性.

    7、进行业务素质提高训练活动。利用教研时间，对所从事的课题进行研讨，对所存在的问题进行集体讨论；利用信息技术手段，深度开发网络教学课件，同时进行自身的学习提高；力争开发深层次网络课件两个以上。

    教研教改方面

    （1）、深入挖掘教材，在提高教学质量此文来自优秀的同时，注重提高业务素质。

    （2）、每月坚持写教后记，认真进行教学反思，并针对教学活动中出现的问题，随时进行教学整改，积极参加教研活动。

    （3）、在探索信息技术与学科教学整合方面，有目的、有计划的学习和研讨课件的制作和使用，做到熟练应用，以优化课堂结构。

    （4）、教改方面，本学期围绕“运用现代教育技术发展学生的创造性思维能力”这一课题进行实验，目的是以教师为主导、以《学生为主体，全面提高学生的学习素质，培养和发展学生的能力，减轻学生的负担。

    知识

    学生实验和实习

    参考课时

    要点

    教学要求

    项目

    教学要求

    dna是遗传物质的证据

    理解

    实验：1、dna的粗提取与鉴定2、观察果蝇唾腺巨大染色体装片

    探究：1、制作dna双螺旋结构模型2、性状分离比例几率的模拟实习：用当地某种生物做有性杂交试验（选做）

    探究：人类染色体组型分析

    实习：调查人群中的遗传病（选做）

    学会学会

    初步学会初步学会

    初步学会

    初步学会

    初步学会

    16:5

    dna的结构

    理解

    dna的复制

    理解

    基因的表达

    了解

    基因的分离规律

    掌握

    基因的自由组合规律

    理解

    基因的连锁与交换定律（选讲）

    了解

    性别决定与伴性遗传

    理解

    基因突变

    了解

    染色体变异

    了解

    基因重组

    了解

    人类遗传病与优生

    了解

    现代生物进化观点简介

    了解

    初步学会

    5:1

    生物的界级分类

    了解

    人类的起源和发展

    了解

    生态因素对生物的影响

    理解

    实习:1、种群密度的取样调查2、设计并制作小生态瓶，观察生态系统的稳定性

    初步学会初步学会

    9:3

    生物对环境的适应与影响

    理解

    种群的概念和特征

    了解

    种群数量的变化

    了解

    生物群落的概念

    了解

    生态系统的类型

    了解

    生态系统的结构和功能

    掌握

    生态系统的稳定性及其保护

    理解

    野生生物资源的合理利用和保护

    了解

    实习：调查或观察环境污染对生物的影响

    初步学会

    5:2

    自然保护区

    了解

    环境污染对生物的不利影响

    理解

    有害化学药品和重金属对生物的影响

    了解

    环境与人体的健康

    了解

    无公害绿色食品

    了解

    生物净化

    了解

    以教材为根本，高中生物课程标准为指导，夯实基础，活化能力；抓实训练，讲求效果；加强协作，优化氛围，努力提高学生成绩。

    （一）立足双基、夯实基础

    生物必修3的教学要做到“立足双基、夯实基础、单元过关、梯度性提高。以基础为主，注重书本基础知识的讲解，尽量把每个章节中的重点的知识点讲清讲透，配以课堂练习和单元练习进行巩固，做到“堂堂清，节节清”夯实理论基础，训练学生基本技能，以讲带练，理清生物学知识，为全体学生的学业测试打好基础，为部分学生选修作准备。

    （二）改善教学方法

    1、按照学校教学常规，认真开展各项活动。

    2、按照学校教学要求，深入研究教材教法，认真备课，把时间花在备课上；认真上好每一节课，把效果落实课堂上。

    3、坚持互听课活动，每人每期互听课不少于20节，不断提高教学水平。

    4、每周一次集体备课。备课内容包括下周所有教学内容，主备人预先备课，人人发言，并有记录。

    5、坚持落实组内公开课活动。全员参加学习，促进教师的专业成长。

    6、做到全组“两统一”，即教学进度统一、教学内容统一。

    7、同心协力，互帮互学，信息、资料共享，教学研究气氛浓厚。

    8、注重教学中兴趣、情感和意志等非智力因素的培养，发挥好非智力因素在教学中的动力作用，注意培养学生自主学习习惯，培养学生创新精神和实践能力。

    10、向辅导要质量。一要依据教学目标适当留作业；二要及时反馈信息，以便发现问题，为辅导提供依据；三要及时辅导，巩固课堂教学成果，另外要结合各类过关考试，进行考后分类辅导推进。

    1、用学过的知识和专业术语，正确描述基本的生物学现象、概念和原理。

    2、初步学会理解、分析生物学中以图表、图解等表达的内容和意义，并能用图表等多种表达形式准确地描述生物学现象和实现结果。

    3、了解生物体的结构与功能、部分与整体及生物与环境的关系，并能理解生物个体、环境和社会生活中的一些生物学的问题。

    5、了解生命科学发展中的重大热点问题及其对科学和社会发展的影响和意义。

    《45分课堂作业》、《生物必修3同步导学》

    1、引导学生读书背书。

    2、树立生物学基本思想。

    3、注重学法指导，培养学生的自学能力。

    4、教给学生一点联想。

    5、有选择的精做、精批、精讲习题。

    讲堂教育的根本原则：大讲堂、大容量、低难度、主动参加、三讲三不讲(讲要点;讲难点;讲易错点，易混点，易漏点;学生会的不讲、“先学”现已把握了的不讲、内容太偏或者对学生的常识结构和往后开展没有太大的效果不讲，给学生的支配的时间多了，就给了学生主动性。)、真正使生物课成为高效讲堂;讲堂教育的形式：预习检测——情景引入——方针展现——学案导读——自主学习——考虑体会——合作探求——迁移使用及反应;高一学生所学生物常识应以基础常识、根本技能的把握程度为教育方针，适当进步学生生物常识的剖析、处理实践问题的才能。因而，在教育进程要使学生做到深化理解所学常识，清晰地熟悉某个常识与其他常识之间的区别和联系;并知道使用这些常识的条件和过程，引导学生学会组织相关的常识处理实践问题。三.加强学法辅导，培育学生杰出的学习习气和学习爱好教师在教育进程中要加强对学生的学法辅导，以进步学生的学习功率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生把握生命科学的实质规则，促进学生构成适合本身开展的学习习气。生物教师要发挥学科优势，培育学生的学习爱好，要结合生产、日子实践进行教育和开展各项活动，培育学生运用所学常识处理实践问题的才能，让生物讲堂教育充溢热情和活力。四.加强对《新课程规范》和学业水平考试试题剖析研究要结合教材对《新课程规范》作深化细致的探讨，深刻把握新课程规范的各项要求和教材的常识体系，在此基础上及早拟定出措施具体、切实可行的教育计划，学业水平考试出题是按照《新课程规范》中的内容和要求;因而咱们一定要杜绝小看《新课程规范》，或仅仅了解其中的常识要求，及时剖析把握学业水平考试试题体现着的要求和意向，咱们高一教师要从长远着手，及早加强对学业水平试题的剖析研究，从中找出小高考出题的方向和规则。


    教学计划与目标(篇11)

    班级教学计划和目标是制定教学计划的核心和基础，其编排质量的好坏不仅关系到班级教学质量的高低，也与学生的学习成绩和教师的教育教学水平紧密相关。

    一、班级教学计划的编制

    1.确定教学目标：教学目标是制定班级教学计划的基础，有了明确的教学目标，教师才能有的放矢地进行教学。

    2.分析学生的特点：班级教学计划的编制不仅要考虑教师的课程安排和教学需求，还要考虑到学生的特点和课程难度，以满足学生的学习需求。

    3.制定教学内容：根据教学目标和学生特点，教师需要制定相应的教学内容，丰富教材的内容。

    4.选择教学策略：针对教学内容和学生特点，教师应该采用不同的教学策略，以使教学更生动、更有效。

    5.评价教学成果：根据教学目标和学生表现的情况，教师需要对教学成果进行评价，同时根据评价结果对教学计划进行调整。

    二、班级教学目标的制定

    班级教学目标是班级教学计划制定的基础，其制定的目的是为了实现教育教学的效果、实现教学计划编排的目标、实现教育教学的大目标，从而让学生成长。

    1.确定目标的层次结构：班级教学目标应该具有层次结构，包括总目标、中间目标和具体细分目标等。

    2.明确教学重点：班级教学目标必须明确教学重点，教师可针对教学重点进行教学策略和资源配置的制定。

    3.科学设置步骤和进度：班级教学目标应该按照科学的步骤及时间进度实现，以充分利用教育教学资源，满足学生的学习需求。

    4.考虑学生特点：教学目标必须考虑学生的认知、学习特点、兴趣、心理等方面的差异，从而制定更精准的教学目标。

    5.注重评估目标的实现：班级教学目标的实现需要教师和学生的共同努力，教师应及时评估教学目标的实现情况，对目标的成功实现进行反馈和调整。

    三、班级教学计划的要点

    1.减轻教学负担：班级教学计划应该以学生为中心，安排合理的教学内容和任务，避免过多的内容和任务压垮学生，让学生有一个良好的学习环境。

    2.因材施教：班级教学计划应该因材施教，本着因材施教的原则，为每一个学生提供最适合的教学方式和难度，以提高学生的学习效果。

    3.充分利用资源：班级教学计划应该充分利用教育教学资源，如图书馆、实验室等，以满足学生对于知识的需求，促进学生的学科发展。

    4.注重培养能力：班级教学计划应该注重培养学生的能力，如语言表达、社交技能、创新思维等，推动学生的全面发展。

    5.关注效果评价：班级教学计划应该注重教育评价，市场调研，针对性的对学生进行评价，力求及时反馈，以纠正学习中的错误，促进其学习效果的提高。

    四、班级教学计划的难点

    1.教学目标是否能够达到：班级教学计划制定时，需要针对班级和学生的实际情况进行规划，设计出适合学生的教学目标和教学任务，促进学生认真学习，达到预期效果。

    2.教学过程安排是否合理：教学过程安排是班级教学计划的难点之一，教师应根据学生特点、教学目标等因素进行计划，制定出学习活动和教学任务，从而达到有效教学和学生合理掌握知识的目的。

    3.教育教学资源利用是否充分：教育教学资源是不容忽视的关键因素，班级教学计划制定时需要根据班级和学生实际情况，综合利用各种教育教学资源，充分满足学生的学习需求，促进学生的全面发展。

    4.学生群体是否适宜：班级教学计划的制定还需要考虑到学生的群体特点，如年龄、性别、智力等方面的差异，灵活调整教学内容和教学方法，提供适合学生的教学与活动，从而让每个学生都能够得到关注和重视。

    五、总结

    制定班级教学计划和目标是教学管理和促进学生学习效果的关键环节，其实质是以学生为中心，从全面、细致、系统的角度规划和调整班级教学事务的计划，实现教学质量的提高，促进学生能力的全面提升。因此，教师工作需要注重学习，不断提高教育教学水平。

    教学计划与目标(篇12)

    一、指导思想

    让学生在使用英语中学习英语，让学生成为使用者，而不仅仅是学习者。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

    二、教材分析

    《新目标英语》九年级共安排有十五个单元，本学期将完成前十个单元的教学。各单元话题灵活有趣，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。

    三、学情分析

    本届学生的英语基础不是太扎实，英语学习成绩普遍不高。这让领导和我们任课老师都很忧心。提高这届学生的英语成绩也成为一个刻不容缓的任务。我觉得主要有以下几个问题：

    （一）学生掌握的词汇量太少。有相当部分的七，八年级的单词都还不会，这将会直接影响学生对九年级新知识的理解与接受，同时做题时阅读理解和完形填空部分得分率也不高。

    （二）学生在学习英语时有惰性。学生不善于做英语笔记，当堂会的内容，接下来会很快忘记，再则，相当一部分学生没有养成背诵英语课文的习惯，学过就忘。

    （三）学生对英语的学习兴趣不高，尤其是那些偏科和成绩较落后的同学，总是觉得英语太难，索性就不学了。

    （四）积压问题。即使班里成绩较好的学生，在遇到问题时不能够积极找老师解决，造成不会的问题增加，乃至于影响对英语学习的兴趣。

    （五）不用心。记得快，忘得也快。教师反复讲解的问题出现的原因，下次出现仍然有相当一部分学生不知道所以然。综上所述，我认为本学期重点是培养学生养成良好的学习习惯，掌握适当的学习方法；培养学生对英语的学习兴趣，教师加大对学生的英语学习管理，肯投入时间与精力，相信本学期学生的成绩会有很大的突破的。

    四、教学重难点

    （1）教学重点

    A：各部分中出现的四会词和语法项目。

    B：各部分中出现的语言项目

    （2）教学难点

    A:熟练应用所学语法项目，如过去时态和比较等级。

    B：能够应用所学语法项目解决问题。

    C：能够正确书写简单的英语作文。

    五、教学策略及措施

    1、教学应面向全体学生，注重对学生进行运用英语能力的培养，力争人人都有进步；

    2、对学生因材实教，尊重学生个体差异，力争让不同学生全面发展；

    3、采用“任务型”活动教学，鼓励学生参与体验与交流，力争让学生增强对英语的学习兴趣；

    4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。

    5、认真钻研教材和课标，利用备课组的集体智慧精心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。

    6、充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。

    7、课后多与学生沟通，了解学生学情，及时得到反馈信息，以利于改进教学中存在的问题和不足。

    8、在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如单词听写比赛、朗读比赛、唱英文歌曲、看英文电影等。

    9、课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。

    10、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。

    七、教学进度安排

    根据本学期教学时间、教材内容，按《英语课程标准》要求，现对本学期教学进度作如下安排：

    高中体育学期教学计划通用


    新的一学期随着时间的流逝来临了，现下教师们可以理清思绪写一份教学计划了，一份优秀的教学计划，可以让新的学期教学更有干劲。你会怎么样写自己的教学计划呢？经过小编精心整理，推出高中体育学期教学计划通用，为方便后续阅读，请你收藏本文。

    高中体育学期教学计划【篇1】

    一、指导思想

    全面落实哦素质教育，认真贯彻体育教学方针，面向全体学生，全面提高学生身体素质和心理素质，提高健康观念。

    二、学情分析

    学生进入高二，身体素质较高一有了明显提高，各方面能力也在增长，而同时学习任务较重，这个时期的教学要注意教学的艺术性，要以提高学生进行体育锻炼的兴趣为主导，使学生在体育课上广泛参与，提高身体素质，减轻学习压力。

    三、本学期学习的主要任务和要求

    1、学习障碍跑，俯卧式跳高等田径项目的技术动作，发现有体育特长的学生，要有针对性训练，参加体育高考。

    2、学习一些基本体操动作技巧，加强协调性练习。

    3、通过素质练习，提高学生跑、跳、投的能力。

    4、复习高一学过的篮球、排球的基本技术动作，进行实战的运用。同时学习战术以及理论知识，以理论联系实际，使之学为所用。

    5、上好每一节体育与健康课，让学生更深一步的理解健康的真正含义。

    6、让学生了解学生体质测评的内容和意义，并进行针对性练习，以便更好地完成测评考核。

    要求：在教学过程中讲解要清晰，有条理。示范动作要标准，要多运用各种示范方法，使学生容易接受并掌握。坚持理论教学与室外教学同步进行，使学生的理论知识更加丰富。

    四、教材的重点和难点

    重点：

    1、田径中的俯卧式跳高，障碍跑

    2、双杠摆动中的前(后)摆挺身下。

    3、篮球、排球的简单战术配合。

    难点：

    1、俯卧式跳高的助跑，过杆的技术。

    2、双杠教学中的力量与协调性很好结合。

    3、球类战术在实战中的具体运用。

    五、提高教学质量的方法

    1、上课讲解时，声音要宏亮、清晰。教法要因地制宜，灵活多变。

    2、学习基本体操时可结合音乐。

    3、组织进行一些小型比赛，提高学生排、篮球的技术和战术水平。

    高中体育学期教学计划【篇2】

    一、教学工作的计划

    (1)学生情况分析：高一年的学生选项为教学班人数较多，高二年选项出现一些人数参差不齐的现象，但也基本上是上个学分选项时的基本情况，对于学习时起到这个项目的连续性有一定的帮助。学习时也能了解到教师的教学意图，这样方便教学的总体安排，也可在一定程度上增加一些技术难度与要求。

    (2)教材与教辅分析

    ①分析教材与教辅的内容与结构：这个学期采用2个学分同时选项，这样有利于全学期的与安排，不用再教基本功，本学期我安排了校本课程“永春白鹤拳”里的两个套路进行教学，采用一套拳，一套器械的方式配合实用技能进行教学，这样有利于学生的学习兴趣，从内容与结构上的安排是注重学生的学习过程，特别是动作的到位，学不在多，而在精。

    ②分析教材的特点与重点、难点：教材的特点为有利于学生的学习，兴趣比较浓，对于学习过程比较注重，方便学生的素质不同者的学习;重点在于武德，这是本个项目开设的重点，也是教学过程中最重最重的重点，让学生知道学习的基本意图，也让学生能自我控制;难点在于如何去掌握套路的实用技能，提高学以致用，能有防身的本领。

    ③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养;引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质;认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相联系，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价;加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。

    (3)教学目标

    ①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，进一步激发学生的学习“永春白鹤拳”兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在本“永春白鹤拳”选项课的学习中修满2学分。加强学习“永春白鹤拳”的基本套路，加强学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。

    ②具体目标

    运动参与：

    a、养成良好的练武的锻炼习惯。

    b、根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。

    c、学会评价体育锻炼效果的主要方法。

    运动技能：

    a、认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。

    b、有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。

    c、学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。

    身体健康：

    a、能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。

    b、了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。

    c、形成良好的生活方式与健康行为。

    心理健康：

    a、自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。

    b、在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。

    c、在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。

    社会适应：

    a、在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。

    b、具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。

    (4)教学措施

    采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、更好地完成教学任务，达到教学目标;实行培优扶中辅差采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率;加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。

    二、教学研究的计划

    (1)课题研究：加强校本课程“永春白鹤拳”的开发与教学;提出“趣味奥运会进入校园”的课题进行研究。

    (2)校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发利用了三个内容：“永春白鹤拳”、街头篮球。

    (3)论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写，特别是利用《xx课改》在我校主办的平台上撰写论文，宣扬“平山体育”的品牌建设。

    (4)校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市教育局兼职中学体育教研员、校际组成员，协助教育局、进修学校开展好教研活动，履行职责;积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平;积极参加教研组的各项活动，提升教研水平;做为备课组长的我，我计划着积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。

    (5)公开教学、听课、评课。本学期继续加强听课的机会的掌握，加强本校的听课，外校的听课，继续向各位开课老师进行学习充电。评课，提出自己的意见，针对课上出现的不同看法大胆提出，努力提升自己的评课的水平，加强谈话水平。

    三、继续教育的计划

    (1)自我培训计划：加强多方位立体化自我培训，加强网络、媒体、书本、培训材料进行自我的培训，提升自己的内含，提高自己的各项素质，加强业务学习。

    (2)校外培训、在职进修计划：加强网络的视频培训，加强课改的业务培训，加强网络的培训学习。

    (3)远程培训计划：根据上级文件的要求进行远程培训。

    四、其他工作计划

    1、策划、组织、实施“xx中学第二届校园趣味体育活动节”，提升校园活力，促进学校办学特色的充实，建立“xx体育”品牌的建设与推广，加强师生的健身意识的培养。

    2、根据上级文件要求，组织各项体育比赛的训练与参赛。

    3、协助初三的体育中考、高三的体育专业考试的训练，配合学校加强班体育考试的训练，协助体育中考的组织与参考的各项过程活动。

    4、上好校本课程的一堂课(星期五第七节)。

    5、协助xx教师博客网络管理员进行教师博客的建设与管理，并继续xx中学体育与健康资源服务网的建设与管理，促进网络平台作用的提升。

    6、协助心理咨询室老师加强学生的心理辅导，加强心理活动的开展，并在xx中学体育与健康资源服务网开设健康中心的栏目建设，并参与开展青春期健康教育的活动，进行小结趣味活动带给他们什么的研究

    高中体育学期教学计划【篇3】

    一、指导思想：

    本学期，XX中学体育科组继续以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以推进素质教育为中心，注重本学科的特点：转变观念，提高认识，学习先进的教学理论，用切实抓紧、抓实、抓活体育课程的新思路方法，进一步加大学校体育工作力度，提高学校体育工作水平，推进教学更上新台阶。

    二、工作目标：

    根据学校工作安排，进一步规范体育教学常规，面向每一个学生的发展，创造充满智慧的教育，进一步提高教学质量，大力开展校内小型体育竞赛，积极准备田径运动会、篮球赛、足球赛、以及集体趣味活动，促进学校体育工作再上新台阶。

    三、主要工作及措施

    1、体育室整理及卫生打扫，课间操场地的布置及规划。

    2、教研组会议，提高体育教师师德修养及业务素质。协商特色项目（校园足球）发展规划以及校运会、课外活动安排等有关事宜。注重教育、教学实践的积累和总结，并提高到理论的高度要求体育组教师每年撰写一篇有一定质量的体育论文。

    3、篮球、田径、足球等运动队的队员补充，安排好训练。做到训练工作不间断，日常训练有计划、有检查、有总结，并保证训练工作的质量，力求做到训练工作规范化、制度化，力争在各级各类比赛中取得较好成绩。

    4、抓好“两操一活动”质量，努力提高课间操质量。

    5、重视场地器材建设，并切实落实体育室器材出借登记、管理制度。

    6、进一步完善学生体质健康标准实施办法，结合课堂教学和课外体育活动，做好学生的体质健康锻炼和检测工作。

    7、保证每学期2—3次的小型体育比赛，加强课外体育活动的管理，以活跃学生的业余文化生活。

    8、规范体育档案管理，对各类文件和资料应按照学校体育工作综合评估的要求，分门别类妥善保存，以迎接上级部门对我校体育工作的各级各类考核验收。

    高中体育学期教学计划【篇4】

    1、学情分析

    在课堂常规方面，他们已有了很大的进步，注意力有了较大的提高，对体育也有较大的兴趣。但在集体活动中，还尚缺乏团结合作意识，而且自律性也不强，很容易分散注意力，参加活动的动机是以直接兴趣为目标。对于体育与健康理论知识较薄弱，对锻炼方法模糊，不知如何合理的进行体育锻炼。因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体游戏来提高凝聚力，满足学生参与活动和学习的需要。

    2、指导思想

    认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。

    3、全册教材分析

    A从儿童需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。

    B教材内容儿童化，生活化，更好地贴近生活，让学生积极地参与。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采纳游戏教学。

    C整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投、爬的能力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。

    D借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别，能与同伴建立良好的合作关系。

    4、全期总目标

    ①培养好的体育锻炼习惯，掌握简单锻炼方法。

    ②发展身体基本素质跑、跳、投，提高运动能力。

    ③掌握简单技术动作，重视学生的主体地位。

    ④养成上体育课的良好习惯，提高自我约束力

    ⑤体验到集体活动的乐趣，培养团结协作精神和集体荣誉感。

    5、教学进度

    略

    6、教学措施

    ①正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学

    ②备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前和课后进行反思。

    ③采取多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组等），分段教学等。

    ④在课间多展开授课内容的评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧。

    ⑤积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。

    ⑥将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体的联系。

    7、业务学习安排

    ①加强对新课程改革的认识，提高理论水平，写出好的论文

    ②不忘继续加强裁判知识的学习，并多在教学中和实践比赛中锻炼。

    ③带好训练队，多向老教师取经学艺，并经常翻阅有关训练书籍。

    ④学习掌握电脑知识，能制作出较为简单的课件

    ⑤多听课、评课参与讨论，增加自己的阅历。

    8、教研教改课题及研究措施

    课题：如何在教学中培养学生的创新能力

    措施：A把课堂作为实验的场地，创设宽松、有趣的课堂氛围，精心设置每一堂课的环节，给学生想像和展现的空间，体现他们的主体地位。

    B文献调查法

    9、评价工作安排

    通过考试和平时表现来评价。每项内容分三个层次：好；一般；还应努力。

    ①体能与技能：练习和学习的动作掌握得好不好

    ②学习态度与行为：是否认真上好体育课，积极学习和锻炼。

    ③交往与合作精神：能否正确处理与同伴的关系，合作得好不好。

    10、教研课安排

    争取上一堂校或区级的公开课，以提高自己的业务能力。

    11、学科实践活动安排

    ①配合其他老师进行校训练队的工作

    ②组织好大课间活动

    高中体育学期教学计划【篇5】

    一、学情分析：经过五个学期的学习锻炼，学生体质有了一定的提高，但是很多同学还是不能顺利通过健康标准的考核，所以本学期在完成模块教学的同时，继续加强身体素质的练习，重点是男生的“引体向上”、女生的“仰卧起坐”和耐力跑两个方面的内容。以学校工作目标为准绳确立个人工作目标和工作方案，具体如下。

    二、工作目标：

    1、加强教学大纲的钻研，努力完成教学目标，更好的拓展教材内容，提高教学质量。

    2、加强自身的专业修养，提高教研能力、学习掌握先进的教学策略、教学方法和评价方案，更好的提高课堂效率。

    3、编制一堂高质量的优质课或一篇原创论文。

    4、组织好“两操一课”和校内外(包括市区两级)体育活动，教研活动。

    5、组织好体质健康的测试和统计工作，写出统计报告和工作总结。

    6、搞好体育课和体育活动的安全预案和应急预案。

    三、具体措施：

    1、认真学习教学大纲和教材，根据学校、学生实际情况制定选择针对性强

    的教材内容，高三主要是排球战术和体操双杠和支撑跳跃两个模块的学习。这两个模块对身体素质的要求都较高，所以，每节课添加课课练的素质练习，以便保证模块学习的质量和学生体质健康水平的提高。2、加强集体备课，充分发挥团队的力量，克服教学的重点和难点，特别是

    学生对体育活动兴趣培养的问题。学生的兴趣是体育课锻炼效果的关键，也是学生自主锻炼和自发参与的关键因素，对于该问题，要通过调查和研究，选择学生感兴趣的练习形式，评价方式以及认同学生自主创新的有价值的练习方式、方法和评价方式。

    3、通过外出学习和网络资源，互相交流成功的经验，学习先进性强的教学

    理念和教学方法。积极参加市区组织的培训活动和教研活动，不断提高教研水平、教学水平，更好的驾驭课堂，灵活的处理教学难点和突发情况，增加课堂的流畅性、生动性、活泼性。

    4、加强双基教学，提高学生对运动常识的掌握和运用，掌握相关体育竞赛

    的规则和竞赛方法，培养学生参与的乐趣，调动学生的积极性。同时，让学生了解相关运动项目易发生的运动创伤和运动损伤，教育学生比赛前做好热身活动，尽量避免运动中出现的意外创伤，做到安全运动，快乐运动。

    5、组建业余训练队和兴趣小组，积极开展有意义的体育活动，参加市区举

    办的各种体育竞赛，力争取得优异的成绩，充分展示学生体质的健康水平和对体育技能的掌握。

    四、教学进度：

    1、排球模块

    1)第2周—第5周进攻战术的学习。3号位近体快球、4号位的进攻、2号位的背飞;

    2)第6周—第9周防守战术的学习。中1—2、边1—2、心跟进;

    2、体操模块

    1)第10周—第14周双杠跳上—支撑摆动;前摆分腿坐前进;前摆上;前摆下;后摆下;

    2)第15周—第18周支撑跳跃侧腾跃;蹲腾跃(屈腿腾跃);分腿腾跃;

    3、第19—20周体能考核和技能考核;

    五、活动计划

    1、4月份校学生乒乓球赛;

    2、4月份区中学生田径运动会;

    3、5月份区中学生篮球赛;

    4、5月份区中学生乒乓球赛;

    5、6月份市中学生田径运动会;

    高中体育学期教学计划【篇6】

    一、教学工作的计划

    （1）学生情景分析：高一年的学生选项为武术教学班人数较多，高二年选项出现一些人数参差不齐的现象，但也基本上是上个学分选项时的基本情景，对于学习时起到这个项目的连续性有必须的帮忙。学习时也能了解到教师的教学意图，这样方便教学的总体安排，也可在必须程度上增加一些技术难度与要求。

    （2）教材与教辅分析

    ①分析教材与教辅的资料与结构：这个学期采用2个学分同时选项，这样有利于全学期的学习计划与安排，不用再教基本功，本学期我安排了校本课程“永春白鹤拳”里的两个套路进行教学，采用一套拳，一套器械的方式配合实用技能进行教学，这样有利于学生的学习兴趣，从资料与结构上的安排是注重学生的学习过程，异常是动作的到位，学不在多，而在精。

    ②分析教材的特点与重点、难点：教材的特点为有利于学生的学习，兴趣比较浓，对于学习过程比较注重，方便学生的素质不一样者的学习；重点在于武德，这是本个项目开设的重点，也是教学过程中最重最重的重点，让学生明白学习的基本意图，也让学生能自我控制；难点在于如何去掌握套路的实用技能，提高学以致用，能有防身的本领。

    ③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验提高和成功的过程中，表现出适宜的自信心，构成勇于克服困难进取向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相联系，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。

    （3）教学目标

    ①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，进一步激发学生的学习“永春白鹤拳”兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不一样需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情景，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在本“永春白鹤拳”选项课的学习中修满2学分。加强学习“永春白鹤拳”的基本套路，加强学习的的兴趣，提升学生本身的素质，异常是武德的培养。

    ②具体目标

    运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。c学会评价体育锻炼效果的主要方法。

    运动技能：a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用本事。c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情景下的简易处理方法。

    身体健康：a能经过多种途径发展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。c构成良好的生活方式与健康行为。心理健康：a自觉经过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。

    社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b具有经过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的本事。

    （4）教学措施

    采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最终进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，到达教学目标；实行培优扶中辅差采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，异常是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与本事。

    二、教学研究的计划

    （1）课题研究：加强校本课程“永春白鹤拳”的开发与教学；提出“趣味奥运会进入学校”的课题进行研究。

    （2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研本事，做为备课组长的我与其他教师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发利用了三个资料：“永春白鹤拳”、跆拳道、街头篮球。

    （3）论文撰写：结合课题研究的资料进行撰写，异常是利用《晋江课改》在我校主办的平台上撰写论文，宣扬“xx体育”的品牌文化建设。

    （4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市教育局兼职中学体育教研员、校际组成员，协助教育局、进修学校开展好教研活动，履行职责；进取参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平；进取参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划着进取组织本组教师一齐提高高中的课改力度与水平，集中教师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项资料的评价标准及认证过程。

    （5）公开教学、听课、评课。本学期继续加强听课的机会的掌握，加强本校的听课，外校的听课，继续向各位开课教师进行学习充电。评课，提出自我的意见，针对课上出现的不一样看法大胆提出，努力提升自我的评课的水平，加强谈话水平。

    三、继续教育的计划

    （1）自我培训计划：加强多方位立体化自我培训，加强网络、媒体、书本、培训材料进行自我的培训，提升自我的内含，提高自我的各项素质，加强业务学习。

    （2）校外培训、在职进修计划：加强网络的视频培训，加强课改的业务培训，加强网络的培训学习。

    （3）远程培训计划：根据上级文件的要求进行远程培训。

    　四、其他工作计划

    1、策划、组织、实施“xx中学第二届学校趣味体育活动节”，提升学校活力，促进学校办学特色的充实，建立“xx体育”品牌的建设与推广，加强师生的健身意识的培养。

    2、根据上级文件要求，组织各项体育比赛的训练与参赛。

    3、协助初三的体育中考、高三的体育专业考试的训练，配合学校加强毕业班体育考试的训练，协助体育中考的组织与参考的各项过程活动。

    4、上好校本课程的一堂课（星期五第七节）。

    5、协助晋江教师博客网络管理员进行教师博客的建设与管理，并继续xx中学体育与健康资源服务网的建设与管理，促进网络平台作用的提升。

    6、协助心理咨询室教师加强学生的心理辅导，加强心理活动的开展，并在xx中学体育与健康资源服务网开设健康中心的栏目建设，并参与开展青春期健康教育的活动，进行小结趣味活动带给他们什么的研究。

    高中体育学期教学计划【篇7】

    一、学情分析

    高一年级各班学生基本都在40人左右，各班素质差别较大，男生性情好动，敢于挑战，女生好静，不愿活动，虽然很喜欢体育课，但不喜欢常规传统的教学课堂，对有难度，有危险的运动项目有畏惧心理，运动兴趣运动能力还需加强，另外根据上学期体质健康达标成绩得知，学生的体质普遍较差，运动水平急待提高，本期学校教学场地尚未全部完工，遇到下雨还无法正常进行室外活动，这对体育课的正常教学冲击很大，如何诱导学生自主锻炼、参与锻炼、终身锻炼势在必行，不断加强体育教学全面推动新课程改革势在必行。

    二、教学内容

    正确处理教材,要把握教材的重点,难点，体育技能不同于其它科目，是需要系统进行，循序渐进不断提高、才能掌握一项技术，我们要在继承优良传统的基础上，大胆改革，与时俱进，开拓创新，体现课程的时代性，在课程内容方面，要重视改造传统运动项目和引入新兴运动项目，精选适应时代要求的、有利于为学生终身发展奠定基础的体育与健康基础知识、基本技能和方法，在教学方式方面，力求改变单一的灌输式教法，改变过分强调讲解、示范的教学形式，创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的良好的教学氛围。

    我们要根据高中学生生理、心理日趋成熟的特点，十分关注学生学习方式的改变，重视提高学生自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。在注意发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位，尊重学生的情感和需要。我们要十分重视培养学生的运动爱好和专长，促进学生体育锻炼习惯和终身体育意识的形成。课程目标的确定、教学内容的选择和教学方法的更新，都特别注重学生的学习兴趣、爱好和个性发展，促使学生自觉、积极地进行体育锻炼，以全面发展体能和提高所学的运动技能水平，培养积极的自我价值感，为终身体育奠定良好的基础。

    三、教学要求

    1、深入思考、认真分析学情，确定好教学内容。

    2、广泛阅读教学资料，认真备课，精心设计每一个教案，增强体育教学的针对性和实效性。

    3、面向全体，尊重个性，培养骨干，互帮互学，共同营造良好的课堂教学氛围。

    4、同组、同案教师相互学习，取长补短，及时总结，不断开发探索教学方法。

    5、恰当的教学方法。多渠道、多层次、多种教学方法、教学手段、教学形式紧密结合,富有启发性,充分调动师生的积极性、

    6、优美的动作示范以及精练的语言讲解。动作示范是一种非常好的直观教学，优美的示范能激情学生学习的兴趣，和增强学生学习的自信心。精炼的语言能提高学习效率，提高练习密度，加强运动技术水平的提高。

    四、教学措施

    1、严抓课堂常规，制定科学合理的课堂常规要求和措施，确保45分钟上课质量。

    2、要有明确的教学目的，多渠道、多层次、多种教学方法、教学手段、教学形式紧密结合，富有启发性，充分调动师生的积极性。

    3、要注重理论课教学，让学生对体育有更全面更深度的了解、认识，不断提高运动能力、运动水平，促进学生的学习积极性。

    4、多开展课余体育活动，提高学生主动参与运动的积极性，培养学生良好的体育运动习惯，为实现终身体育打下基础。

    高中体育学期教学计划【篇8】

    一、教材分析(结构系统、单元内容、重难点)

    根据高中体育与健康课程标准的理念，以“健康第一”为指导思想，促进学生的身心发展为出发点，在教学中充分体现学生的主体性，培养学生的创造性思维和终身体育意识。逐步形成良好的身体姿态，健美的形体和高雅的气质，并提供了学生互相学习，交流，研讨和挑战的空间，从而可提高学生的群体意识，交往能力和创新探究能力。

    二、学生分析(双基智能水平、学习态度、方法、纪律)

    在本阶段的学习过程中要强调基本步伐的节奏、规格、以及学生的表现力。高中生的心肺机能不断提高，承受运动负荷能力增强，因此，可以运用一定的有氧运动来提高学生的心肺能力。

    三、教学目的要求

    理论与实践相结合，培养学生自我创编的能力，大力发展学生的创新、进取的意识。促进学生身心全面发展，塑造健美形体，培养端庄体态;发展身体素质，提高艺术素养;焕发精神面貌，陶冶高雅情操;培养学生机智、果断、热爱集体等优良品质。

    四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施

    1、手势提示法：手势是身体语言的一种，它是在健美操教学中，教师运用各种手势指导学生完成练习的方法。其特点是直观、简单、明了，有利于学生连贯完成动作。手势提示法主要运用于成套操和一段操的复习及巩固阶段。运用手势提示法时应注意以下几点：

    (1)手势的运用要果断，有明确的目的性。

    (2)运用手势时，要注意时机和效果。

    (3)掌握学生完成动作的情况，在易出现问题的地方，提前向学生发出准确信号，以引起学生注意，然后给予手势提示。

    2、示范讲解法

    示范讲解法包括只示范，不讲解;只讲解，不示范或先讲解后示范;先示范，后讲解和一边慢动作示范，一边讲解此四种方法。

    运用示范讲解法时应注意以下几点：

    (1)运用只示范不讲解的教学方法时，应采用背面示范，以使学生清楚动作的路线、方向等，并且动作的速度应比正常的速度稍慢些。

    (2)运用示范讲解法时，教师讲解的语言应简明、扼要，语言肯定，表达生动，比喻形象。

    (3)教师的示范要优美大方，有感染力。

    3、口令提示法

    口令提示法是一种为了使学生更好地完成练习、活跃课堂气氛而在健美操教学中加入一些调动性、指示性、警告性口令的方法。运用口令提示法时应注意以下几点：

    (1)口令要有号召性和鼓动性。

    (2)口令要与音乐节奏相吻合，要与音乐的韵律、节奏相一致。在健美操教学中，教师口令的音量、语调的轻重要适宜，要恰到好处。

    4、巡回指导法：在学生自我进行创编与实践的过程中，进行巡回指导，提出一些可行性建议。

    高中体育学期教学计划【篇9】

    (1)学生情况分析：

    本学期本人任教高一年的学生选项为两个女子武术教学班和一个男子武术教学班，都是新生进入平山中学的，高二年选项为女子武术教学班，都出现一些人数参差不齐的现象，但也基本上是上个学期选项时的基本情况，对于学习时起到这个项目的连续性有一定的帮助。学习时也能了解到教师的教学意图，这样方便教学的总体安排，也可在一定程度上增加一些技术难度与要求。

    (2)教材与教辅分析：

    ①分析教材与教辅的内容与结构：这个学期采用2个学分同时选项，这样有利于全学期的学习计划与安排，不用再教基本功，本学期本人计划在高一年的教学内容是田径与基本体操(广播操)及初级长拳结合进行教学，高二选项安排校本课程“武术剑”里的一个套路进行教学，再结合表演的方式配合进行的实用技能进行教学，这样有利于学生的学习兴趣，从内容与结构上的安排是注重学生的学习过程，特别是动作的到位，学不在多，而在精。

    ②分析教材的特点与重点、难点：教材的特点为有利于学生的学习，兴趣比较浓，对于学习过程比较注重，方便学生的素质不同者的学习;重点在于武德，这是本个项目开设的重点，也是教学过程中最重最重的重点，让学生知道学习的基本意图，也让学生能自我控制;难点在于如何去掌握套路的实用技能，提高学以致用，能有防身的本领。

    ③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养;引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质;认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相联系，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价;加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。

    (3)教学目标：

    ①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满2学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。

    ②具体目标：

    运动参与：

    a养成良好的练武的锻炼习惯。

    b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。

    c学会评价体育锻炼效果的主要方法。

    运动技能：

    a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。

    b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。

    c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。

    身体健康：

    a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。

    b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。

    c形成良好的生活方式与健康行为。

    心理健康：

    a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。

    b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。

    c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。

    社会适应：

    a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。

    b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。

    高中体育学期教学计划【篇10】

    加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教学活动，从学生的兴趣出发，培养学生勤于锻炼的良好习惯，使学生身心得到和协地发展。

    一、工作要求：

    1、认真学习，转变观念，力求创新。

    认真学习强化新课程标准，加深对课改工作的认识，在工作中积极实施课改要求，转变观念，用现代教育教学的新理念来指导体育工作，用创新的思维，改革课堂教学的模式，从学生的认知特点和兴趣爱好为出发点，培养学生终身锻炼的好习惯。

    2、依照新课程标准，搞好体育课改活动。

    要全面开展体育课改活动。在体育课中要有新的理念，要有创新意识，在上好平时课的前提下，体育教师要在体育健康课上，力求有创意，逐步使我校的体育课正规化。在省、市、区级评优课上取得好成绩。同时让学生在体育课中得到锻炼，身心得到和谐地发展。

    3、对学生进行正确的课堂评价。

    正确评价学生能提高学生参与活动的积极性，根据学生的心理特点，在体育课堂教学中，对学生进行正确的评价。评价还要从学生的自身条件出发，因材施教，提高学生积极参加、主动参与体育活动兴趣。

    4、抓好“两操”“课外体活、大课间、特色体育活动”积极贯彻全民健身活动纲要。

    学校“两操”、“课外体活、大课间、特色体育活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好两操和“课外体活、大课间、特色体育活动”也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好“两操”“课外体活、大课间、特色体育活动”更要促进学校的全民健身活动的开展。所以各班要认真抓好广播操和推轱辘训练工作，竹竿舞还要有新的创意，要做到人人参与，师生共练。争创体育特色和大课间活动列全区前矛，培养全面发展的学生。

    5、继续抓好业余训练，争取更大成绩。

    认真抓好我校业余训练工作。春、冬季是训练的大好时机。为了全面提高我校各运动队的竞技水平，体育组决定对我校各运动队全面选拔和分项强化训练力争在今年的市、区比赛中取得更好的成绩，为校争光。

    二、重视体育课安全问题

    体育课的安全问题是我们体育教师所必须重视的问题。首先，我们要有强烈的责任心，用满腔的热情去关爱学生，对学生充满爱心。上课前，应认真检查场地器械是否牢固安全；在课堂中，应仔细观察学生的活动情况；在教学中，应加强学生的安全教育，以免发生意想不到的伤害事故。

    高中体育学期教学计划【篇11】

    全面落实哦素质教育，认真贯彻体育教学方针，面向全体学生，全面提高学生身体素质和心理素质，提高健康观念。

    一、学情分析

    学生进入高二，身体素质较高一有了明显提高，各方面能力也在增长，而同时学习任务较重，这个时期的教学要注意教学的艺术性，要以提高学生进行体育锻炼的兴趣为主导，使学生在体育课上广泛参与，提高身体素质，减轻学习压力。

    二、本学期学习的主要任务和要求

    1、学习障碍跑，俯卧式跳高等田径项目的技术动作，发现有体育特长的学生，要有针对性训练，参加体育高考。

    2、学习一些基本体操动作技巧，加强协调性练习。

    3、通过素质练习，提高学生跑、跳、投的能力。

    4、复习高一学过的篮球、排球的基本技术动作，进行实战的运用。同时学习战术以及理论知识，以理论联系实际，使之学为所用。

    5、上好每一节体育与健康课，让学生更深一步的理解健康的真正含义。

    6、让学生了解学生体质测评的内容和意义，并进行针对性练习，以便更好地完成测评考核。

    要求：在教学过程中讲解要清晰，有条理。示范动作要标准，要多运用各种示范方法，使学生容易接受并掌握。坚持理论教学与室外教学同步进行，使学生的理论知识更加丰富。

    三、教材的重点和难点

    重点：

    1、田径中的俯卧式跳高，障碍跑

    2、双杠摆动中的前（后）摆挺身下。

    3、篮球、排球的简单战术配合。

    难点：

    1、俯卧式跳高的助跑，过杆的技术。

    2、双杠教学中的力量与协调性很好结合。

    3、球类战术在实战中的具体运用。

    四、提高教学质量的方法

    1、上课讲解时，声音要宏亮、清晰。教法要因地制宜，灵活多变。

    2、学习基本体操时可结合音乐。

    3、组织进行一些小型比赛，提高学生排、篮球的技术和战术水平。

    高中体育学期教学计划【篇12】

    1、体育教学工作计划

    认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。

    2、全册教材分析

    A从学生需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。

    B教材内容儿童化，生活化，更好地贴近生活，让学生积极地参与。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采纳游戏教学。

    C整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投、爬的能力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。

    D借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别，能与同伴建立良好的合作关系。

    3、全期总目标

    ①培养好的体育锻炼习惯，掌握简单锻炼方法。 ②发展身体基本素质跑、跳、投，提高运动能力。 ③掌握简单技术动作，重视学生的主体地位。 ④养成上体育课的良好习惯，提高自我约束力

    ⑤体验到集体活动的乐趣，培养团结协作精神和集体荣誉感。

    4、教学进度

    注：另有四节为机动课

    5、 教学措施

    ①正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学

    ②备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前和课后进行反思。

    ③采取多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组等），分段教学等。 ④在课间多展开授课内容的评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧。

    ⑤积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。 ⑥将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体的联系。

    6、业务学习安排

    ①加强对新课程改革的认识，提高理论水平，写出好的论文

    ②不忘继续加强裁判知识的学习，并多在教学中和实践比赛中锻炼。 ③带好训练队，多向老教师取经学艺，并经常翻阅有关训练书籍。 ④学习掌握电脑知识，能制作出较为简单的课件 ⑤多听课、评课参与讨论，增加自己的阅历。

    7、 教研教改课题及研究措施

    课题：如何在教学中培养学生的创新能力

    措施：A把课堂作为实验的场地，创设宽松、有趣的课堂氛围，精心设置每一堂课的环节，给学生想像和展现的空间，体现他们的主体地位。

    B文献调查法

    8、 评价工作安排

    通过考试和平时表现来评价。每项内容分三个层次：好；一般；还应努力。 ① 体能与技能：练习和学习的动作掌握得好不好

    ② 学习态度与行为：是否认真上好体育课，积极学习和锻炼。 ③ 交往与合作精神：能否正确处理与同伴的关系，合作得好不好。

    9、教研课安排

    争取上一堂校或区级的公开课，以提高自己的业务能力。

    10、学科实践活动安排

    ① 配合其他老师进行校训练队的工作 ② 组织好大课间活动

    学期教学计划模板舞蹈(通用7篇)


    一篇属于自己的学科教学计划要怎么写呢？假期结束了，新学期到来了，教学计划能让老师在新学期更加有序的教学，栏目小编为朋友们了收集和编辑了“学期教学计划模板舞蹈”，相信您在阅读网页内容后有所收益！

    学期教学计划模板舞蹈 篇1

    时间过得真快,一眨眼就迎来了新的一学期,本班幼儿男孩居多,女孩偏少。上学期，本班幼儿日常常规和良好的生活习惯较好。本学期，要让新生较快的适应新学期的生活，加强常规训练，形成良好的学习生活习惯，为上小学做好衔接工作。班上将继续开展丰富多彩的教学活动，并抓好特色教学，通过舞蹈，音乐欣赏，舞蹈欣赏，歌曲等形式进行音乐素质方面的培养。

    一、健康领域

    （一）活动目标

    1.同伴合作整理寝室，学会叠被子。知道爱惜自己和别人的物品，养成良好的学习习惯。

    2.知道保护视力的重要性，了解换牙的一般常识。不偏食，不挑食。不玩危险品，不去危险的地方玩。

    3.遇到不合宜的事情，注意调节自己的情绪，有困难能自己想办法解决或寻求帮助。

    4.能灵活的侧身钻圈和助跑向前单腿跨跳。与人合作玩球，能在平衡木上较平稳的变换动作走。

    5.会听口令或音乐，能动作准确协调的做徒手操和轻器械操。

    （二） 每月具体安排：

    3月：1.大家都做广播操 2.我们在长大 3.钻山洞 4.

    小博士的话

    4月: 1.勇敢的小士兵 2.看不清楚的苦恼 3.空中飞人

    4.大人不在的时候 5.躲子弹

    5月: 1.该吃什么 2.花样玩球 3.换牙的时候 4.食物哪去了 5.小小坦克兵

    6月: 1.夺红旗 2.我的小脚真能干 3.火警119 4.花样跳绳 5.笑比哭好

    7月: 排开放日的节目和文化复习

    二、社会领域

    （一）活动目标

    1.积极参加各项活动，了解自己学习与社会发展的关系，知道学习是一种义务，体验学习活动的乐趣，有积极窗新的愿望。

    2.会基本的生活操作，能大胆动手操作，有一定的坚持性。能遵守并理解生活中常见的社会规范。

    3.回正确与人合作，能帮助关心他人，有同情心。能解决同伴交往中的小矛盾。

    4.知道幼儿园集体生活规则，并能自觉遵守，会正确评价自己或他人的行为，有规则意识。

    （二）各月安排

    3月: 1.欢乐的元宵 2.结识新朋友 3.人人遵守交通规则4.我是专心听讲的好孩子

    4月: 1.怎样帮助他们 2.相约以后 3.玩什么游戏 4.接受任务以后

    5月: 1.寄贺卡 2.争光台 3.我爱中国茶 4.大家都要遵守规则 5.我和你一起玩

    6月: 1.小区生病了 2.小手真能干 3.困难我不怕 4.我要上学了 5.再见了,幼儿园

    7月: 排开放日的节目

    三、科学领域

    （一）活动目标

    1.喜欢动手参加科学活动。

    2.能正确运用多种感官感知周围自然现象的典型特征，获取初浅的科学经验。

    3.能以词汇，简单的句子或其他方式表达自己的发现，与同伴交流。

    4.学会按物体的差异进行4以内的排序，会按物体的某一种特征分类。能手口一致点数4以内的事物，形成初步的数概念。

    5.会用一一对应的方法比较两组物体的数量。

    （二）各月具体安排

    3月: 1.我家的电视机 2.鸡宝宝 3.春天多么美 4.谁多谁少 5.一个对着一个 6.图形娃娃

    4月: 1.酸酸甜甜 2.好玩的沙子 3.自制饮料 4.长长短短 5.排序 6.大小分类

    5月: 1.有趣的影子 2.太阳和月亮 3.运水 4.大小分类 5.点数

    6月: 1.夏天的西瓜2.认识时间 3.排节目

    7月: 文化复习

    四、语言领域

    （一）活动目标

    1.乐意与人交流,有运用语言与人交往的基本能力,能清楚完整的表书。坚持说普通话,语音基本正确.

    2.喜欢参加阅读活动,对文字,符号感兴趣.积极学人常见的文字.

    3.认真倾听别人说话,有交好的语言感受理解和记忆能力,呢个理解较复杂的多种指令.

    4.喜欢听,看,读,欣赏文学作品,能用语言,表情,动作,美工活动等多种形式表现文学作品.

    （二）各月安排:

    3月: 1.诗歌 小鸭的一家 2.故事 西西的生日 3.阅读 贪心的老鼠 4.散文 小种子

    4月: 1.诗歌 我想 2.玩玩认认 有木字旁的字 3.故事 太阳跳下来了 4.诗歌 星和灯 5.故事 美丽的家园

    5月: 1.儿歌 大傻瓜 2.排图讲故事 救小鸭 3.散文 风儿和云彩 4.编谜语 5.语言交往活动 小记者

    6月: 1.想象讲述 假如我有一瓣七色花 2.续编故事 小猴的出租车 3.受影讲述 4.语言游戏 故事接龙 5.续编故事 白云 6.排节目

    7月: 文化复习

    五、艺术领域

    （一）活动目标

    1.能主动参加艺术活动,体验活动的乐趣.

    2.能进行审美想象,想象角度多样,内容丰富,并尝试各种形式表现出对美.的感受

    3.能感受和表现歌曲的内容,情感,能对歌曲,乐曲的速度,粒度,节拍的性质和变化作出判断.

    （二）各月具体安排

    3月: 1.唱歌 小乌鸦爱妈妈 2.节奏活动 强弱我会变 3.唱歌 小篱笆 4.美术 神奇的折横画 5.泥塑 小汽车

    4月: 1.韵律 大生产 2.游戏 逛公园 3.节奏乐 工农兵联合起来 4.绘画 放风筝 5.扎染 手帕 6.制作 手袋娃娃

    5月: 1.节奏乐 小牧民 2.唱歌 种太阳 3.线描画 4.粘贴 种子的妙用

    6月: 1.唱歌 毕业歌 2.节奏乐 送我一支玫瑰花 3.排节目

    学期教学计划模板舞蹈 篇2

    教学目标：

    1、 通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈。

    2、 使孩子们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。

    3、 通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使孩子们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高孩子们的审美能力。

    4、 了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。

    学生基本情况

    学生只接受过短期的舞蹈训练，大部分学生连压腿、下叉等动作完成都不是很好。由于学员的年龄和基本条件的不同，所以不能要求一律，不能操之过急，软度和开度要在个人原有的基础上逐步提高，因此舞蹈班根据学生情况来进行训练。

    要求：

    通过舞蹈选修课使学员学会有关舞蹈的技能，掌握一些舞台艺术表演的方法，会表演一些富有情趣的舞蹈小品，并在实践活动中不断提炼情感，增强技艺，提高对艺术作品的理解力、表现力、想象力和创作力，努力为校园文化增添光彩，并为创建学校特色添砖加瓦。

    教学内容：

    第一阶段：基本内容

    1、 舞蹈的基本功训练

    第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。

    1、 民族舞部分：维吾尔族舞蹈、藏族舞蹈、蒙族舞蹈、汉民间舞蹈

    第三阶段：完整舞蹈小组合的学习

    1、 民族舞蹈

    2、 形体舞蹈

    第四阶段：展示

    基本内容:

    一、培养孩子的优美体态和对艺术的审美能力。

    二、训练扎实的基本功如：腰、腿、胯的软度及开度

    三、培养孩子听音乐时能找到节拍，动作节拍准确，跳舞有自娱感。

    四、培养孩子载歌载舞的习惯和舞蹈时愉快的心态。

    五、培养孩子的表现欲望和基本的舞台感觉。

    六、在上好音乐课的同时，边训练，边排练节目，积极准备，更好的完成学校交给的各项任务。

    学期教学计划模板舞蹈 篇3

    舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美能力的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足。希望通过活动，使孩子们不仅能发展身体，得到动作的协调性和灵活性的训练，而且还能发展思维和情感，促进身心愉快的发展。

    1、本学期系统而严格的训练，进一步增强队员们的节奏感，增强他们对舞蹈的表现力和感受力，特别强调舞蹈时的面部表情，做到用“心”舞蹈，使队员们的整体素质和表演水平再上一个新台阶。

    2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境，注重舞蹈的神韵、感觉。

    3、严格要求，精心排练。

    一、基本功方面

    由于学生水平上的差异，本学期针对他们的基础和特点突出了不同训练内容和的要求。有的学生要继续加强基本功的训练，加大训练力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。还有些学生则要从基本功入手，进行系统的训练，如：基训地面练习和基训把杆练习，帮助学生提高自身素质，增强自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好的基础。

    二、舞蹈学习方面

    本学期计划学习一个成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素质要求较高，要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作规范，特别强调眼神和表情以及舞感，让学生学会用心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。

    每周一、二、三、四、日课外活动时间。

    1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉。

    2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。

    3、学生个人练习和个别辅导相结合。

    4、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。

    学期教学计划模板舞蹈 篇4

    一、 培训目的：

    为了提高青年教师的文化艺术素养，丰富青年教师业余生活，确保幼儿园的保教质量，我园组织青年教师进行每周舞蹈专项培训。其目的提高幼儿园教师的自身素质，更好的服务与教育教学，促进教师工作、学习又好又快的发展。

    二、 培训对象

    新入职3年以内的青年教师

    三、 培训内容

    1、 形体训练

    2、 踢踏舞

    3、 新疆舞

    四、 培训形式和时间

    采取集中培训和自训自练相结合的形式

    每周的周二、周三中午12:50——2:50进行培训

    五、 培训安排

    1、--年9月上旬，制定培训方案，具体部署

    2、--年9月下旬--------年1月，培训工作全面展开

    9月——10月形体训练、踢踏舞的基本步伐练习

    10月——11月踢踏舞成品舞

    11月——11月中旬新疆舞基本组合

    11月下旬——1月结合元旦节目综合练习

    六、 说明

    1、 参加培训的;老师请自备舞蹈鞋、舞蹈裤

    2、 地点：四楼多功能厅

    学期教学计划模板舞蹈 篇5

    小学少年宫2014—2015学年第二学期舞蹈兴趣小组活动计划

    一、指导思想

    丰富学生的课余生活，培养对舞蹈学习的兴趣，为舞蹈爱好者进行舞蹈基本功的训练，提高舞蹈专业素质，使其达到学习舞蹈的初步要求，具有健美、灵活的体态。通过训练，让学生掌握较广泛的舞蹈知识并兼备音乐与舞蹈的艺术表现力，使学生具有较规范、扎实的基本功及技术技巧，为各种活动的参与做好充分的准备。

    二、训练目标

    通过一年的活动，培养学生的节奏感和韵律感，在感受音乐的基础上，有感情的进行唱游活动，能够随着音乐的不同情绪、节奏以及节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演，寓教育于舞蹈活动之中，使学生潜移默化的接受爱国主义、集体主义、行为规范、尊老爱幼的教育，让每一位学生都在舞蹈活动中享受到美和欢乐。

    （一）.艺术目标

    1.通过对学生进行基本功训练，使学生腿的开度和腰有一定的控制能力，压腿、踢腿、下叉，下腰等内容顺利完成。

    2.通过规范而且简单的舞蹈训练，使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制进一步提高。

    3.通过一定的训练，使孩子们掌握、熟悉、提高表演能力的技巧和方法（主要解决形体、中心、控制和呼吸），能完成舞蹈的表演。

    4.通过组合练习，使学生加深基本功训练的系统性，更好的服务于平日的舞蹈之中。

    （二）.思想目标

    1.发展学生各项身体素质，增强学生的体质。

    2.培养学生自主学习能力，激发学生的创新潜能。

    3.培养学生的自信能力。

    三、训练要求

    通过舞蹈选修课使学员学会有关舞蹈的技能，掌握一些舞台艺术表演的方法，会表演一些富有情趣的舞蹈小品，并在实践活动中不断提炼情感，增强技艺，提高对艺术作品的理解力、表现力、想象力和创作力，努力为校园文化增添光彩，并为创建学校特色添砖加瓦。

    四、学生基本情况

    本次参加舞蹈队的学生只接受过短期的舞蹈训练，大部分学生连压腿、下叉等动作完成都不是很好。由于学员的年龄和基本条件的不同，所以不能要求一律，不能操之过急，软度和开度要在个人原有的基础上逐步提高，因此舞蹈班根据学生不同情况进行训练。

    五、舞蹈训练内容及方法

    （一）.基本功训

    1.头的训练：前、后、左、右倾头、头颈的转动。

    2.肩的训练：压肩、松肩。

    3.胸的训练：展胸、仰胸。

    4.腰部训练：弯腰。

    5.手位练习：伸展。

    6.下肢训练：

    ①．脚踝部：勾脚、绷、向内旋、向外旋。

    ②．腿膝部：吸伸、环动、踢、蹲。

    ③．股部：横、竖叉、压叉。

    ④.脚部训练：绷脚。

    （二）.舞蹈排练。

    1.民族舞部分：维吾尔族舞蹈、藏族舞蹈、蒙族舞蹈。

    2.外国各类舞蹈部分：拉丁舞。

    （三）.舞蹈的展示表演。

    巩固舞蹈，进行展示。

    六、活动安排

    1.定时活动。

    2.活动规划。每次活动前点名，活跃活动气氛，增强学生兴趣，提高学生积的极性。

    3.加强交流总结。认真总结得与失，积极借鉴各方面得成功经验，不断丰富完善，提升教育与活动的艺术，使特色更鲜明。

    学期教学计划模板舞蹈 篇6

    眨眼，我们又迎来了一个崭新的学期。这是一个特殊而又有意义的学期。本学期开始，我们的孩子上大班了，成了幼儿园里的大哥哥、大姐姐了!作为孩子，他们的学习任务更为艰巨了，他们要开始为上小学做好各项行为和心理上的准备工作;作为老师，我们也感受到了沉重的责任使命，开始为孩子是否在幼儿园做好了充分的知识、技能的准备而焦虑。这些都鞭笞着我们加紧步伐，奋力前进。

    一、本班情况分析

    本班共有幼儿35名，其中男生20名，女生15名，新生插班生6名。在经过了小班、中班的学习后，幼儿在各个方面都有了很大的提高，大部分幼儿能遵守班内的各项规章制度，能与同伴友好相处，并能帮助有困难的幼儿;在游戏时，能做到玩具大家分享;我班大多数幼儿的口头表达能力较好，能清晰的表达自己的想法和意愿;幼儿在自我服务方面也有了很大的进步，能自己的事情自己做，并能帮助老师、家长做一些力所能及的事情。但是由于幼儿年龄差距以及自身各方面发展的强度不同，所表现出来的能力参差不齐。有的孩子在我园已有3年的学习经验，对于常规已经较为了解，但是作为其他园的插班生显然很陌生;有的孩子已有一年的大班学习经验，对教学知识较为熟悉，而有的孩子从外地转入，其原有学习经验很匮乏;同样的老生也存在很大的自理能力、表达能力、倾听能力上的不同。因此，面对幼儿的个别差异，我们应该根据他们的具体情况具体分析，采取具有针对性地教育方法，使他们能够健康快乐的成长

    二、指导思想

    本学期，我班的班级工作将以《纲要》为准绳，围绕区教研室的工作计划，紧密结合我园教研计划思路与目标要求，根据本班幼儿的心理、年龄特点和发展水平切实抓好班级教育教学常规管理;本着谦卑的态度提高自身的教育教学技能，使自己在不断学习、不断实践、不断反思的过程中与孩子结伴成长。

    三、具体目标及解决策略

    (一)能够大胆、主动、礼貌的进行交往，有良好的交往习惯。

    1.通过日常的培养，初步形成幼儿良好的行为习惯。

    (1)利用晨间谈话或自由活动时间，和幼儿共同讨论幼儿怎样做才是文明的行为，并制定相应的内容。

    (2)和幼儿共同学习礼貌用语，提高幼儿进行礼貌交往的意识。

    (3)定期与同年龄班的幼儿进行交往，利用各种幼儿园开放活动，让其他老师、家长走进班级，增加幼儿的交往机会和技能。

    2.运用评比，使幼儿能够大胆主动地进行交往。

    (1)开展“文明宝宝”的评比活动，激发幼儿的意识。

    (2)设立“文明值日生”提高幼儿文明礼仪的能力和经验。

    (二)幼儿能够大胆、清楚、连贯的进行讲述，不断提高幼儿的讲述能力及语言运用水平。

    1.通过活动激发幼儿想说敢说的兴趣。

    (1)每天给幼儿有聊天的机会，鼓励幼儿自由讲述和交流，利用闲暇时间为幼儿放录音故事，丰富幼儿的讲述经验

    (2)通过每周故事记录活动，让幼儿回家复述故事，从而得到词汇的积累和语言表达能力的提高。

    (3)利用教材《幸福的种子》开展识字活动，丰富幼儿的汉字量，激发幼儿的阅读兴趣，为提高语言能力提供帮助。

    (4)向幼儿推广普通话，提高幼儿语言交往的意识和能力。

    (5)利用自由环节为幼儿放录音故事，丰富幼儿的故事经验。

    2.开展丰富多彩的语言活动，培养幼儿的语言表达能力

    (1)通过生动的故事来提高幼儿复述及讲述的能力。

    (2)通过看图讲述活动丰富幼儿的的词量，提高幼儿清楚完整的讲述表达能力。

    (3)定期开展讲故事比赛等活动，在活动中逐步提高幼儿的语言运用水平。

    (4)利用区角活动，锻炼幼儿的语言表达能力，如：图片联想、故事接龙、事件描述等活动提高幼儿清楚完整讲述能力。

    (5)利用晨间活动，让幼儿讲述生活中感兴趣的事件，提高幼儿运用语言的能力。

    3.为幼儿提供机会获得说的成功体验

    (1)每天晨间点名前，开展“小小气象员”活动，为幼儿提供用语言表现的机会。

    (2)丰富幼儿的词汇量，开展“幼儿故事大王”活动，增强幼儿讲述能力。

    (三)加强幼儿各项常规，提升幼儿自主服务的意识。

    1、奖罚分明、明主、幼儿互相监督的形式，让幼儿参与到常规管理中，在互帮互助的形式下增强常规意识。

    2、通过谈话、故事、儿歌、作品欣赏的各种形式让幼儿认识到常规教育的重要性，并逐渐掌握一定的常规。

    3、养成良好、有序的生活卫生习惯，锻炼孩子的自理能力，对有困难的事情能想方设法的去自己解决，从心理上减少孩子对他人帮助的依赖性，不以孩子最后问题解决的结果为评价，关注孩子解决问题的主动意识。

    4、通过榜样示范、老生带新生、值日生推选等多种方式巩固幼儿的常规，尤其是一些新生的常规习得。

    (四)强化幼儿生活自理能力与营造良好的教育环境。

    1、保持干净整洁的环境卫生，为幼儿营造安全、舒适的生活环境。

    2、继续教给幼儿一些自我服务能力和自我保护的一些常识。全班人员要做到因人施教，注重幼儿的个别差异，对能力弱的幼儿给予特殊帮助，使他们在原有水平上有所提高。

    3、每天注意检查幼儿的喝水量，根据活动量的大小为幼儿及时增减衣服。

    4、加强幼儿的生活自理能力的培养。结合园里的运动会和生活自理能力比赛活动，进行有针对的训练。

    (五)让家长成为我们工作的支持者与参与者。

    本班多数家长较配合班级工作，愿意参加班级的各种活动，尤其是升入大班后，家长更为关心孩子在数字、语言、美术等方面的知识水平。表示愿意积极配合老师进行个别指导。但很少家长顾及幼儿综合素质能力的培养。

    1、利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。

    2、运用家校互联平台，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。

    3、以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验经。

    4、召开家长会，家长开放日，向家长介绍幼儿园的有关制度;本学期园内的大型活动项目;对幼儿在上学期的生活、学习情况作详细总结;分析班级存在的不足，希望得到家长的谅解与支持。同时，教师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。

    5、通过各种作品的评比，激发家长的参与性，充分发挥家长这一重要资源。

    6、共建家园联系的桥梁，通过论坛、成长册、个别谈话等形式及时向家长反馈教学内容、幼儿在园情况等，提出适合的家教方法，共同配合，促进幼儿的全面发展。

    (六)挖掘班级内涵，彰显班级特色。

    这学期我们班环境布置依然用到的元素是以毛线为主，通过编、团、黏贴、扎等形式将其利用到环境布置当中。由于毛线的可塑性较强，收集、利用广泛，因此在这学期中，我们也将通过幼儿共同参与的形式布置班级，在培养幼儿动手能力的同时，也培养幼儿初步形成班级责任感。

    1、美术作品中，我们也将充分利用毛线这一资源，让幼儿体验别具风格的美术活动。如：毛线粘画、毛线娃娃、美丽的毛线相框等。

    2、进行长期的废旧毛线收集，让孩子成为班级的主人，自主地搜集各类毛线。

    3、利用毛线与其他元素的组合，扩张毛线的元素魅力。例如：与纸盘、纸杯、卡纸等材料的结合运用。

    (七)重视幼儿安全工作，提升幼儿自我保护意识。

    1、利用晨间谈话时间,向幼儿传授有关自我保护方面的知识,包括一些常规和体育游戏锻炼中常出现的危险情况。

    2、加强常规的管理,避免幼儿在日常的教育教学活动中受到意外的伤害。教给他们面临常见危机的应对方法。

    3、引导幼儿认识几种常见的危险标志，并能学习根据不同的标志和信号作出反应，保护自己的身体。

    4、幼儿的安全工作常抓不懈，把好接送关。

    5、在进行户外活动和剧烈运动前后，做好充分的准备工作和放松运动，以免突发安全事件发生。

    6、做好秋冬季节预防感冒、传染病的宣传工作和日常管理工作，做到提醒幼儿及时添减衣物、多喝水以及卫生工作。

    学期教学计划模板舞蹈 篇7

    一、指导思想

    舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美能力的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足。希望通过活动，使孩子们不仅能发展身体，得到动作的协调性和灵活性的训练，而且还能发展思维和情感，促进身心愉快的发展。

    二、训练目标

    1、本学期系统而严格的训练，进一步增强队员们的节奏感，增强他们对舞蹈的表现力和感受力，特别强调舞蹈时的面部表情，做到用“心”舞蹈，使队员们的整体素质和表演水平再上一个新台阶。

    2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境，注重舞蹈的神韵、感觉。

    3、严格要求，精心排练。

    三、训练内容及要求

    1、基本功方面

    由于学生水平上的差异，本学期针对他们的基础和特点突出了不同训练内容和的要求。有的学生要继续加强基本功的训练，加大训练力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。还有些学生则要从基本功入手，进行系统的训练，如：基训地面练习和基训把杆练习，帮助学生提高自身素质，增强自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好的基础。

    2、舞蹈学习方面

    本学期计划学习一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素质要求较高，要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作规范，特别强调眼神和表情以及舞感，让学生学会用心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。

    四、训练时间

    每周一、二、三、四、日课外活动时间。

    五、活动地点

    舞蹈教室

    六、活动措施

    1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉。

    2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。

    3、学生个人练习和个别辅导相结合。

    4、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。

    幼儿舞蹈学期教学计划2

    大亲爱的小宝贝们，祝贺你们进入了一个新的学期，又长大了一岁，脱离了爸爸妈妈的怀抱，让我们以全身心的状态投入我们这学期的学习和生活中来吧，新学期开始了，舞蹈老师想给大家说一句，小朋友们加油加油加油呀！

    针对上学期舞蹈课堂的进程和汇报演出的效率，这学期老师会更加严格的要求我们每一个小朋友，在学习各门书本知识的同时，更加丰富我们的课堂生活，使我们小朋友在德智体美各方面都得到更好的发展。

    根据各个班小朋友年龄的不同，这学期考虑到我们宝宝贝贝班的小朋友正处于长身体长知识的时候所以新学期增加我们宝宝贝贝班舞蹈课程，我相信在老师的努力下，虽然我们年龄最小，我们也是全园最出色的.一支队伍！

    这学期每周每天舞蹈课程安排计划如下：

    周一：大班

    基本功训练，各种前踢腿后抬腿劈叉压腿，训练腿部的控制能力，大腰小腰锻炼我们身体的柔韧性，手臂手腕各种基本功的手位动作，盘坐，手型组合，步伐，前踏步后踏步等等。这些简单的基本功练习是每节课必练的，小朋友正处于长身体的年纪，各个部位都比较柔软，做起来动作也需要正规和系统化，这样不仅可以使孩子们有一个优美的体形，也可以着实培养孩子们的乐感，使他们在艺术方面有更好更突出的表现和发挥，老师以你们为荣。

    周二；中班

    基本功的各项练习，和我们大班的小朋友一样，中班小朋友年龄虽不及大班，但在一定程度上有些小朋友表现的还是很让老师欣慰的，所以这学期根据上学期中班小朋友的表演程度会增加我们舞蹈课程的表演性和趣味性，希望小朋友们在这学期不但把我们的身体练好，更要向我们大班的大哥哥大姐姐学习，如何在舞台上充分的展现自己，如何克服胆怯性，如何做一个大胆的宝宝，为今后学习舞蹈的路途中打好基础。

    周三：小班

    由于我们小班是两个班，所以人比较多，课堂纪律是老师最操心的事情，这学期针对我们小朋友年龄小的缘故，老师会在课堂上增加一些趣味性的舞蹈练习，让这些叽叽喳喳的小可爱们更加融入我们的舞蹈课堂，由于每个小朋友的接受能力有限制，老师会更加耐心的教大家去做动作，希望在其他老师的课堂辅助下，我们的舞蹈课会更加深受小宝宝们的喜欢，老师相信大家，加油呀。

    周四周五：宝宝贝贝班

    全园最小最可爱最惹人心疼的宝宝们，热情和活力是这些孩子们不可缺少的东西，不再哭哭啼啼，不再撒娇，不再互相打闹，宝宝们刚接触舞蹈，对任何都感到好奇，且兴趣较浓，所以在每周的舞蹈课堂上，教学活动要生动有趣，针对这些，我们宝宝贝贝班采取游戏的形式，在乐中学，在学中乐，让我们的宝宝们在美妙的音乐下更加的有活力和激情。

    针对每个小朋友的接受能力不同，今年会增加一个《舞蹈特长班》，从每个班选出个别出类拔萃的宝宝们，通过基本功，成舞的各项练习和编排，让这些热爱舞蹈，热爱音乐，热爱我们舞蹈课的小朋友充分的展示自己，在以后的学习道路上增光添彩。

    舞蹈教育形象，生动活泼，感染力强，是幼儿十分喜欢，易于接受的一种艺术形式，舞蹈教育适合儿童的发育成长，使之更好的掌握身体，便于有表情的，创造性的使用动作语言，以表达丰富的内心世界，望子成龙望女成凤的心态是我们每一个爸爸妈妈给孩子们最高的期望，我相信在博大的每一天，我们辛勤的老师们会给宝宝们带来最贴心最放心的引导和服务，为我们每一天的学习为以后培养出更好更优秀的宝宝们做好全心的准备。

    新的一学期，老师们加油，宝宝们加油，让我们舞动起来把！

    【热】道德与法治教学计划通用(4篇)


    道德与法治教学计划【篇一】

    《他们贡献大》是苏教版道德与法治第四单元第三课的部分。这一课主要学习发现生活中有很多离不开的劳动者，通过走近他们发现他们工作的不易。学会珍惜资源，做到不浪费。

    【知识与能力目标】

    1、了解生活中不可缺少的劳动者；

    2、引导学生学会珍惜粮食，珍惜资源，拒绝浪费。

    【过程与方法目标】

    1、通过观察农民、交警、建筑工人、售货员、医生劳动的场景，懂得生活离不开他们；

    2、走近校园，对保安、清洁工人、厨房师傅等进行采访，真正走近劳动者，零距离观察，进行情感交流；

    3、了解一粒米的由来，明白浪费饭菜，即是不尊重别人的劳动成果，也是对资源的浪费。

    【情感态度价值观目标】

    通过学习，学会做一个懂得尊重他们、珍惜他人劳动成果、节约的资源的学生。

    【教学重点】

    引导学生了解各个职业的辛苦，做到珍惜他人劳动成果，不浪费。

    【教学难点】

    培养学生们养成不浪费的习惯。

    老师准备相关材料与课件，学生提前对学校的保安、清洁人员、厨房师傅等进行采访

    一、观察哨

    1、观察以下劳动者：

    农民、交警、建筑工人、售货员、医生。

    2、提出问题：这些劳动者都给我们生活带来哪些便利。

    3、引导学生发现这些劳动者都是我们生活离不开的人。

    二、实践园

    1、采访校园里的劳动者：

    保安、清洁工人、老师、厨房师傅等。

    2、总结以下的采访内容：

    被采访者的工作任务；

    被采访者的工作时间；

    被采访者的感受。

    3、引导学生发现这些劳动者的辛苦。

    4、交流大家的采访心得。

    三、知识窗

    1、学习一粒米的由来。

    2、引导学生珍惜劳动者的劳动成果。

    3、齐声朗读《悯农》。

    四、碰碰车

    1、展示小动物们聚餐的图片。

    2、提出问题：接下来会发生什么事情。

    3、讨论交流故事中小动物们的哪些行为不适当。

    4、学生发言，老师总结。

    五、知识拓展

    一张纸的制作过程：从纸浆制成纸或纸板一般需要经过打浆、加填、施胶、显白、净化、筛选等一系列加工工序，然后在造纸机上通过成形、脱水、压榨、干燥、压光、卷取，并抄成纸卷，(有的要经过涂料加工或超级压光处理)，再经过分切，裁成一定规格的平板纸；或通过复卷、分卷为一定规格的卷筒纸，最后包装入库

    道德与法治教学计划(篇二)

    教学目标：

    1、了解家乡的发展历史、传统文化、家乡特产以及与家乡有关的人和故事。

    2、通过了解家乡的文化和物产丰富的特点，激发学生对家乡的热爱之情。

    教学重难点：

    通过了解家乡的文化和物产丰富的特点，激发学生对家乡的热爱之情。

    教学课时：

    1课时

    教学过程：

    一、出示图片，谈话导入：

    教师：同学们，大家看老师出示的中国政区图，大家能在上面找到我们的家乡吗？指名学生回答。

    教师：出示宁夏政区图，同学们我们看看宁夏政区图，来了解一下宁夏的大概形状，像一个十字架形状。

    教师：关于家乡，你们想知道些什么呢？这节课我们就一起走进每个人的家乡，去简单的了解一下。今天我们学习第六课，我的家乡真好。

    （教师板书课题，学生齐读课题）

    二、确立活动方向，明确方法。

    教师：同学们，你们想知道有关家乡的哪些知识呢？

    指名学生回答，说说自己了解到的家乡。

    教师：那我们有什么更好的办法了解我们的家乡呢？小组内讨论一下。

    学生组内讨论。

    教师总结：同学们学习的方法可真多，老师希望你们能多多收集有关家乡的资料，我们一起学习交流。

    三、小组讨论交流，了解家乡的历史和物产

    教师：你们都知道了哪些关于家乡的资料呢？大致我们可以分成几类？

    学生回答：历史发展、物产情况、人物故事、分俗习惯

    1、学生小组内交流自己填写调查的家乡调查表，请小组代表来汇报总结。

    有关宁夏五宝：黑发菜、白滩羊皮、红枸杞、黄甘草、蓝贺兰石。

    根据自己查的资料，和同学们分享一下宁夏五宝的主要作用。

    2、教师出示图片展示宁夏的著名旅游景点和风景照片，激发同学们的兴趣，长大了自己出去走一走，看一看。

    3、小组内讨论过去的生活和现在的生活有什么变化？仔细观察前后两幅图的不同。让学生明白我们的生活发生了翻天覆地的变化。

    4、我们中国地大物博，还有很多风景名胜，同学们想不想去看一看？出示图片，让同学们观赏旅游景点。

    四、总结课本

    教师：通过本节课的学习，老师相信你们对自己家乡有了一定的了解和认识。由于时间有限，今天我们就交流到这里。

    板书设计：我的家乡真好

    宁夏五宝：黑发菜白滩羊皮红枸杞

    蓝贺兰石黄甘草

    道德与法治教学计划(篇三)

    一、指导思想

    以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。

    二、教学资源分析

    《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：

    1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

    2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。

    （1）通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；

    （2）通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

    （3）以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果"为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。

    3、让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间。

    三、单元目标分析

    1、通过第一单元《我们一家人》的教学，引导学生懂得用心体会家人的爱，理性面对问题，主动与家人交流沟通；懂得家庭中的责任分担与民主协商，逐渐形成家庭主人翁意识；了解并理解家风背后的中华民族传统美德以及中华民族精神，懂得家风对个人成长、国家发展、民族进步、社会和谐的重要意义并借助各种形式，宣传优秀的家风。

    2、通过第二单元《公共生活靠大家》的教学，主要是引导学生懂得在公共生活中人们要注意自己的言行举止，展示良好的形象：认识到爱护公共设施，维护公共利益，才能共享公共生活。“建立良好的公共秩序”主要让学生懂得自觉遵守公共秩序，才能构建和谐有序的公共生活、“我参与我奉献”引导学生认识到在参与公共生活的过程中，平等相待、文明有礼、服务社区、参与公益是构建和谐社会需要秉持的价值选择，增强学生的责任意识，激发学生的亲社会情感。

    3、通过第三单元《百年追梦复兴中华》的教学，整体把握中国近代为了实现中华民族伟大复兴梦的历程，探究不同阶段不同人物的不同追梦之路，学习先辈们不怕牺牲，敢于探索具有中国特色的社会主义前进道路的方法，增加学生爱国情怀。

    四、学生基本情况分析

    经过一年的学习，孩子们基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。

    五、教学方法设计

    1、激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。

    2、利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。

    3、开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。

    4、结合大队部的各项活动进行相关主题的教育。

    5、充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。

    6、领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。

    7、根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，釆取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。

    8、课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。

    道德与法治教学计划(篇四)

    一、指导思想：

    按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。

    二、学情分析：

    从初步摸底的情况看，学生学习思想品德课的积极性还算比较高，但由于第一次接触开卷考试，能力可能会显得有较大差距，对开卷考试的适应性也可能会比较差。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。

    三、知识体系

    教材大致从整体上涉及到了中学生明白自我、感悟友谊、理解师长、思考生命四方面的内容，但是基本上都是从学生生活实际出发的一种感性接触。随着学生生活的扩展，这些内容在后面的教材中也都会得到扩展。

    明白自我方面：涉及怎样尽快适应初中生活。中学生在成长过程中如何设计树立梦想，如何对待学习，如何勇敢地展示自我风采。

    感悟友谊方面：告诉学生怎样正确与同学朋友相处，如何正确定位网络交友。

    理解师长方面：教材结合实际情况，通过多种活动让学生感受到怎样正确的与老师、家长相处。感受到学习的快乐和生活的幸福。

    思考生命方面：教材从探问生命、珍视生命、和绽放生命之花三个方面循序渐进的让学生正确的理解生命，感受生命的意义和价值。

    四、教学措施

    (一)、做好教学常规工作

    1、钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。

    2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力。

    3、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。

    4、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、批改作业、单元测验等常规教学任务，尤其认真实施课堂目标教学法。

    5、认真组织开展第二课堂活动，培养学生学习兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现思想品德课的知识、能力、践行三位一体的教学目标。

    6、认真组织开展社会实践活动，帮助学生认识社会、了解社会，提高学生分辨是非的能力，提高学生的综合素质。

    7、加强开卷能力训练，提高学生运用知识分析问题、解决问题的能力，以使学生尽快适应开卷考试的要求。

    8、充分运用远程资源进行教学,努力提高教育教学质量。

    (二)、积极参加教研,提高业务水平

    努力学习,提高专业理论水平。平时注重再学习,浏览百科,摄取与政治学历史科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息,渗透到教学中去,使教学更有说服力。

    (三)、激发学生兴趣,提高学习成绩

    1、优化课堂教学。教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到最优化。

    2、灵活辅助差生。做好差生个别思想工作,利用课余时间辅导,提高了差生学习兴趣,增强了学生自信心。

    3、开展帮带活动。鼓励优生带差生,把每个班分成若干学习小组,落实责任和要求,组长监督学习,检查复习、预习及练习,及时反馈,提高整体教学效果。

    4、严抓思想工作。及时了解学生学习思想状况,做好工作,严格要求学生,引导学生健康成长。

    (四)、强化德育功能,开展课堂活动

    1、配合德育,挖掘功能。配合学校德育活动,充分挖掘思想品德课的教育功能。采用演讲、座谈、辩论等形式活动,开展一些课外活动,引导学生全面发展。

    2、严于律己,教书育人。立足本职,热心向学生传授真理,言传身教,平等待生、爱护学生。工作认真细致负责,教育学生晓之以理,动之以情,努力让学生喜欢学习思想品德课,培养良好的心理品质。三、主要工作：

    五、教学进度

    周次

    课序

    内容

    1

    第一单元第一课“中学时代”

    中学序曲

    2

    第一单元第一课“中学时代”

    少年有梦

    3

    第一单元第二课“少年有梦”

    学习伴成长

    4

    第一单元第二课“少年有梦”

    享受学习

    5

    第一单元第三课“发现自己”

    认识自己

    6

    第一单元第三课“发现自己”

    做更好的自己

    7

    第二单元第四课“友谊与成长同行”

    和朋友在一起

    8

    第二单元第四课“友谊与成长同行”

    深深浅浅话友谊

    9

    第二单元第五课“交友的智慧”

    让友谊之树常青

    10

    第二单元第五课“交友的智慧”

    网上交友新时空

    11

    第三单元第六课“师生之间”

    走近老师

    12

    第三单元第六课“师生之间”

    师生交往

    13

    第三单元第七课“亲情之爱”

    家的意味

    14

    第三单元第七课“亲情之爱”

    爱在家人间

    15

    第三单元第七课“亲情之爱”

    让家更美好

    16

    第四单元第八课“探问生命”

    生命可以永恒吗

    17

    第四单元第八课“探问生命”

    敬畏生命

    18

    第四单元第九课“珍视生命”

    守护生命

    19

    第四单元第九课“珍视生命”

    增强生命的韧性

    20

    第四单元第十课“绽放生命之花”

    感受生命的意义

    21

    第四单元第十课“绽放生命之花”

    活出生命的精彩

    高二学年教学计划精选


    岁月在不经意中流逝，又是一学期到了，新学期的教学计划也要开始制定了，教学计划可以提高学生新学期的学习力。大家都写好了教学计划吗？下面由小编帮大家编辑的《高二学年教学计划精选》，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。

    高二学年教学计划(篇1)

    2011—2012学年度第二学期高二通用技术科个人教学计划

    一、本学期教学目标、任务和要求

    目标： 通过复习阶段的教学，学生进一步掌握一个通用的完整的设计过程，并从中得到创新意识、合作精神、审美情趣等情感和价值观的体验，学到一些和设计有关的知识与技能。不断提高学生的设计思维以及技术素养，发展学生的个性。并且在今年会考中取得更好的成绩。

    任务：本学期开始会考的复习教学工作，复习内容较多，主要针对考试中的重难点和易错点进行复习，而其他的注重学生的问题分析选择能力的培养即可。其间，有一次期中考试、若干次模拟考试。在教学过程中留意试题的准备工作。

    要求：学生尽快熟悉教学计划安排，根据自己的需要，合理安排自己的学习时间。

    二、学生基本情况分析

    学生的学习情况基本停留在主观臆断上，没有从学科的角度分析问题，学生对技术有一定的理论认识，还没有上升到理性的高度，学生对技术课程的学习尚处于无意识状态，这对学生的成绩会有一定的影响，为此复习过程过程汇总需要强调学生的纪律，端正他们的学习态度。

    三、教学方法及其措施

    复习过程主要采用实例分析法进行，让学生尽可能从学科的角度去分析遇见的每一道题。此外抓住考试中的重难点、易错点进行分析。尽快让学生适应题型和难度。

    四、教学进度安排表

    周次

    时间

    复习内容

    1-3

    2.6~2.26

    专题一：技术及其性质

    4

    2.27~3.4

    专题二：设计的过程

    5-6

    3.5~3.18

    专题三：设计的交流（技术图样）

    7

    3.19~3.25

    专题四：设计的评价

    8-9

    3.26~4.8

    结构与设计（必修2）

    10

    4.9~4.15

    流程与设计（必修2）

    11

    4.16~4.22

    系统与设计（必修2）

    12-14

    4.23~5.13

    控制与设计（必修2）

    15-17

    5.14~6.3

    会考模拟练习

    五、本学期拟定其他工作

    1．完成科协组织的辅导以及比赛工作

    2．努力争取在高二年级中发现青少年科技创新大赛人才的培养

    3．积极参加上级组织的学科技能评比

    4．认真听取其他老师的课堂经验，听课、备课、评课。

    5．完善个人的博客以及通过网络进行交流学习

    7．完成团委的常规的工作

    8．学校安排的其他工作。

    高二学年教学计划(篇2)

    一、现状分析

    经过高一一年全体师生的努力，大部分学生基本适应了高中的学习生活，通过高一一年学校、年级、班级开展的大量集体活动，学生的班集体荣誉感已经形成，大部分同学有着比较强烈的上进心和集体荣誉感，他们把犹中当作舞台，积极地锻炼自己、展示自己，成长了一批学生干部。但还有一部分学生没有完全适应高中阶段的学习和生活：上进心不强、动力不够、精神不振、斗志不旺盛等。高中阶段的学习方法和理念需要进一步提升，尖子生不突出、不稳定，有些同学心理问题比较明显，有待我们去做一些更细的工作。

    师资方面，本学年对部分科任老师和班主任作了调整，这对于加强我们年级的力量，优化我们的组合，使我们最大限度的发挥集体力量和个人潜能都有很大帮助。

    高二年级学生熟悉了学校的各项规章制度，也熟悉了老师；一部分同学住宿，一部分同学走读；高三的紧迫感还不具备。根据以上几方面的原因，学生难免产生松懈思想，所以高二年级是关键、是转折。

    二、指导思想

    依照学校的工作指导思想，坚持“质量第一，细抓常规，狠抓落实，务求实效”的原则。全体师生都要发扬五种精神：认真体现敬业，实干体现态度；责任重于泰山，压力创造动力；境界决定高度，细节决定成败；团结就是力量，和谐才能幸福；成绩体现价值，质量高于一切。

    以人为本，发挥教师的主导作用和学生的主体作用；加强教育教学过程管理，充分调动教师和学生的积极性，提高教育教学效益；加强学校教育与家庭教育的结合，充分挖掘资源，形成教育合力，促进教育教学效果的提高。以德育教育为核心，以培养学生综合素质为目的，对学生进行社会主义公德、公民素质和日常行为规范教育，从而培养学生良

    好的行为习惯和健康的审美情趣，全面提高学生的思想道德素质，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能够德、智、体、美全面发展。

    三、工作目标

    1、全面贯彻落实学校工作计划中所涉及的年级工作内容。

    2、狠抓班主任队伍建设，使之成为提高教育质量的有力保障。

    3、规范备课组管理，发挥集体备课的科学性和效率。

    4、形成良好的学习习惯和学习气氛，为高考夯实基础。

    5、在学生日常行为规范管理上形成特色。

    四、 主要工作

    1、德育工作

    ①结合基础道德教育，强化“关心他人、诚实守信、尊老爱幼、遵纪守法”的教育，帮助学生规范品行，端正为他人服务的思想。

    ②利用办板报、写文章、开班会等形式，加强行为规范养成教育，增强学生“自我管理，自我监督”意识。重点抓学习习惯、遵规守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教育。

    ③细化班级管理每一件事，认认真真抓落实，一点一滴养成习惯。

    ④强化教学过程管理，转变学生学习方法，提高课堂效率，促进良好级风、学风的形成。

    2、教学工作

    ①为调动学生学习积极性，反馈教学情况，继续实行周训、月考制度。每次考试后各备课组及时召开分析会，利用各种数据全面分析，肯定成绩，找出差距，寻出根源。各班也要开好各种分析会，不断总结、改进、提高。

    ②教师之间，互相协调，主动配合，宽以待人，顾全大局。班主任要积极配合科任教师的教学工作，为任课教师提供教学保障，搭起师生桥梁。任课教师认真组织教学，努力提高教育教学水平，加强对学生的

    教育和管理，有问题尽量独力解决或积极与班主任沟通。

    ③加强教学研究，提高集体备课的质量，实现全组教师教育教学水平的共同提高，做到资源共享。

    ④发挥骨干教师的示范作用，倡导团结向上、和谐互助的良好氛围。

    3、班主任工作

    加强班主任队伍建设，协助班主任抓好班上各项常规工作，搞好班级管理。充分发挥班主任在班级管理、德育教育过程中的核心作用，明确责任与目标，落实任务与要求，使班主任行动有方向，考核有依据。

    ①开学初，班主任老师要认真详细做好本班的学生状况分析，并制定出切实可行的班级计划。特别是对经济困难家庭、单亲家庭子女建立档案；对后进学生做到“关心、爱心、耐心、细心”。并建立相关的跟踪教育制度，及时对家长做好反馈工作。

    ②面向全体学生，对不同类型的学生，提出不同的目标与要求，采取不同的教学方法，分层次教学，加强个别辅导，体现因材施教，使全体学生都有收获和提高，都充满希望。

    ③班主任每天要检查本班学生出勤、卫生等情况，对于迟到学生各班要查明原因，作好记载。

    ④建立班主任与任课教师交流机制，及时掌握本班课堂情况和学习效果，进而合作加以改进，形成较为完善的教学质量保证与监控体系。

    ⑤完善老师、学生、家长三位一体的教育教学体系，做到老师、学生、家长的协调互动。建立学生家长通讯录。

    4、帮差扶优工作

    ①高度重视优秀学生的培养，让他们吃饱。对少数优秀学生的弱科辅导要包干到人，采取多种科学有效的教育教学方式，手把手帮助他们切实提高。文理A层班还要尽力扩大优生面，要在本学期末打造出我们年级的招牌学生。

    ②重视学困生教育管理工作，做到“努力抓，反复抓，抓反复”，加

    大学困生教育力度，分别召开不同层次学生会，不断鼓励、激励、督促学生，使其增加兴趣和危机感、紧迫感，产生应有的动力和压力，并逐步培养一定的学习方法和学习习惯。

    5、心理指导工作

    高二的学生正处在一个特殊时期，高一的新鲜劲已经过去，高三的紧张备考还没有到来，学生很容易出现身心疲软状态，心理上会形成一片“空白地带”。再加上所学功课日渐加深，很多学生底子差，听不懂课，这个情况对英语和数理化老师的挑战是最大的。有的学生非常刻苦，但因成效不明显而背负了沉重的压力。因而，做好学生的思想工作，鼓励学生，培养学生的意志、战胜困难的精神在整个教育过程中显得尤为重要。这不光是班主任的事，也不光是某位任课老师的事，这是我们所有教师义不容辞的责任。

    总之，本学期工作任重而道远，是整个高中阶段最关键的时期，它起着承上启下的重要作用。本学期工作好坏将直接影响到20xx年高考质量，所以各项工作要抓紧、抓严、抓细、抓实。我们坚信，经过全组老师的共同努力，大家心往一处想，劲往一处使，我们的各项目标一定会实现。

    高二学年教学计划(篇3)

    一、教学计划

    新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。

    一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。

    在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。

    二、定时进行备课组活动，解决有关问题

    备课组将进行每周一次的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，数学教学的动态、数学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都将能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也会在不知不觉中得到提高。

    三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展

    按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位教师的电教课比例都要在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈;每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的'知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题;每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。

    四、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进

    本学期学校全面推行主体式的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用分组讨论式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。

    高二学年教学计划(篇4)

    一、教材分析：

    这学期所教的内容是选修3-1，必修一及必修二内容的复习

    二、学生分析：

    这届高二学生基础较差，对少部分同学要提高要求，除掌握好基本概念基本规律外还应掌握分析物理问题,解决物理问题的方法，并提高能力。对于大部分同学则重点掌握基本概念和基本规律，强调基础知识的掌握，为学测考试打好基础。

    三、教法、学法分析：

    针对本学期教学内容和学生的特点，采取重知识和重概念在此基础上提高学生能力的方法：强调学生的课前预习，争取少讲、精练、多思考。培养学生分析问题解决问题的能力。特别培养学生利用物理知识解决物理问题的能力，提高学生的实验动手能力，加强学生实验的教学，加强物理综合知识的分析和讨论。培养学生 的综合素质。充分调动学生的主动性、积极性。让学生变成学习的主人。

    四、教学要求

    1.认真钻研教学大纲及调整意见、体会教材编写意图。注意研究学生学习过程，了解不同学生的主要学习障碍，在此基础上制定教学方案，充分调动学生学习主动性。

    2.要特别强调知识与能力的阶段性，强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法,这是能力培养的基础。对课堂例题与习题要精心筛选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教育教学因素，强调理解与运用。

    3 .加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律、掌握基本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。

    4 .教学改革的重点和出路在于努力提高课堂教学的质量。

    高二学年教学计划(篇5)

    一个学期的教学工作已结束,为了更好地完成今后的教学工作，总结经验、吸取教训，本人就本学期的备课组工作总结如下： 活动的宗旨：

    1、加强学习《化学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，积极投身于新课程改革之中。积极参与“问题导学”的课题研究，大力提倡进行“问题导学”的探究性教学模式。鼓励备课组各成员积极撰写教科研论文，争取本学期每人都有论文发表或获奖。

    2、积极开展新课程教材实验，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，倡导自主、合作、探究的学习方式，形成良好的化学学习氛围。

    3、构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。引导学生多角度、多元化地思考问题，鼓励学生敢于向教师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。

    4、抓好教学“五认真”和常规建设，力争化学学科合格率，优秀率、各项检测、竞赛的成绩名列前茅。

    5、重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，为下学期的化学竞赛获得好成绩做好充分准备；激发后进生的学习兴趣，为下学期的学业水平测试做准备。

    6、努力使备课组活动有序性、系列化，采用指定与不指定相结合的方式，加强对平时教学工作的交流、研讨，提高全体化学教师教学水平。

    总之通过本年级化学教师的努力，在过去的一学期取得了较好的教学成绩，得到了所担任班级学生的很好评价和充分爱戴。

    高二学年教学计划(篇6)

    第二学期高二化学备课组工作计划

    一、指导思想

    本学期高二化学备课组工作总体思路是：认真贯彻落实教导处对学科备课组工作的各项要求；强化化学教学研究，提高全组老师的教研水平和教学能力，大面积提升高二化学教学质量，力求期末考出优

    异成绩。

    二、教学工作内容及措施

    (1)认真落实贯彻新课改模式。将“活动单导学”模式这种先进教育教学理念进一步深入并强化，努力提高教育教学质量。

    (2)加强集体备课，共同发展。做好每周二下午的集体备课，将安排每周轮流上组内公开课，并于集体备课时进行点评，同时研讨下

    周所用活动单的研讨工作。

    (3)做好分层教学工作。深入实际，及时了解学生在学习中存在的困难和问题，第一时间掌握学情，有针对性地调整教学计划，改变

    教学方法，以适应好，中，差学生的平衡发展。

    (4)将德育教育放在教学首位。制定合理有效的评价体系，以期在正常教学中不断鼓励学生，将德育很好的来服务教学，做到每周表扬2名学生，每次考试表扬优秀进步学生，将成功的喜悦与父母分享。

    (5)做好定期检测工作。一时间段就要进行一次自我学情检测，及时了解学生掌握情况，以保证能随时做好补差工作。

    三、本学期教学计划

    周次

    时间

    课题内容

    选修

    中心发言人

    命题人

    1.29-2.4

    共价键

    戴征

    李国兵

    2.5-2.11

    分子的立体模型

    范传汉

    张仁华

    2.12-2.18

    配位化合物

    蒿春明

    谈剑

    2.19-2.25

    分子的性质

    李国兵

    黄思群

    2.26-3.3

    手性与溶解性

    张仁华

    程期发

    3.4-3.10

    晶体的常识

    徐继红

    蒿春明

    3.11-3.17

    分子晶体与原子晶体

    黄思群

    戴征

    3.18-3.24

    金属晶体

    程期发

    范传汉

    3.25-3.31

    离子晶体

    谈剑

    徐继红

    4.1-4.7

    醇 酚

    李国兵

    黄思群

    4.8-4.14

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