高中地理组教研工作计划

高中地理组教研工作计划(5篇)。

根据上级指示，这个时候我们不妨将未完成的工作整合成工作计划。如何计划出让领导满意的工作计划？教师范文大全小编通过您的要求为您整理了以下相关资讯：“高中地理组教研工作计划”，敬请您收藏本网页网址以免遗忘！

高中地理组教研工作计划 篇1

一、指导思想：

本组继续以推进中学地理素质教育为工作中心，以新课改教学理念为指导，加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性和实践性研究探索，切实落实学校对教研组的各项工作要求。以继续创建优秀教研组为动力，团结组员，总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的工作力和创造力，努力使地理教研组焕发出新的生机与活力。

二、工作目标：

1、认真围绕学校全面工作尤其以“以学定教”新课程改革为工作中心，并寓思想教育于知识传授之中，充分发挥地理课的德育功能，努力把学生培养成为社会主义“四有”建设新人。

2、以培养学生的素质为根本任务，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，加强教研组、备课组的教学研究，全面提高课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性。

3、及时总结新课程研究成果，积极撰写教学论文及组织学生开展地理小论文的写作、地理野外观察实践活动。

4、全面提高各年级地理教育教学质量，高一打好地理基础，培养学生的地理学习兴趣，形成良好学习习惯；高二重点是方法能力培养；高三重点是高考的备考工作。

5、加强本教研组的档案和资料建设，对本组近几年来的教研、教学的活动情况和课题成果等整理成册，为今后工作提供一定的积累。

6、全组所有成员应努力将工作做到，使地理教研组成为优秀教研组。

三、工作措施：

1、面对教育改革的新发展，要加强学习，每周组织开展教育理论和教育思想的研究和讨论，丰富学科知识，努力转变教育教学观念，以适应新课程改革发展的大潮。

2、积极开展教研活动，形成良好的教研风气，及时总结经验，力争每人写1—2篇有份量的教研论文。

3、坚定执行公开课制度，每月安排一名组员上一节校级公开课，在周三上午业务学习的时候，就课论课的形式开展组内讨论以利每位教师共同提高。

4、坚持作业教案定期检查制度，每双周检查每位组员的作业和教案及听课笔记。

5、在学校教导处和年级组的领导下，积极组织学生开展多种形式的地理课外活动，丰富学生的课余生活，训练提高学生合素质和创新能力。

四、教学人员安排：

本教研组高一地理：彭化老师负责；高二地理：赵媛老师负责；高三地理：先青平老师负责。

五、教研活动安排：

1、第一周星期天：教研组计划工作会议。

2、第二周起每星期三上午第二节课召开教研组内部会议。

3、以后每月安排两次教研会。

4、4月份先青平老师、张清老师的公开课；5月份彭化老师、赵媛老师的公开课；

5、期末教学工作，每人撰写一篇教学案例和论文。年青教师交五套自己做得地理试卷。

六、老带新帮扶活动：

本学期，继续进行老带新帮扶活动。由先青平老师指导彭化老师、张清老师、赵媛老师。指导教师每周听一节年青教师的课，并及时进行指导。指导教师必须听年青教师的公开课。并指导适合本组的课题研究。

总之，在今年的研究工作中，地理组各位老师信心十足，争取在各级领导的关心、帮助下，本组的教科研工作能有更大突破，达到真正科研兴校兴组的目的。

高中地理组教研工作计划 篇2

教研工作直接关系到教育教学效果的好坏，影响着教学改革的顺利开展 ，为了全面实施素质教育，全面进入新课程，质优、高效地开展教育教学工作，提高我们的教育教学能力，使各项工作有计划的开展，依据学校教研工作的重点，特制定本学期科任组教研工作计划如下：

一、提高思想意识：

为了改变传统教学，大力推进素质教育，我们以新课改为切入点，创设和谐有趣的教学氛围，切实提高教育教学水平，真正达到以研促教。

一要组织科任组教师继续深入学习各学科《新课程标准》，学习新课标，重塑新课堂。二要学习《走进新课程》、《教师角色的转变》、《转变学生的学习方式》，切实提高理论水平。三要加强自身专业基础知识和理论的学习深造，提高专业修养。学习方式自学和集中相结合，教研组每周组织一次组内业务学习，及时交流学习体会和感受，资源共享，共同进步。

备课是上好课的前提。要认真抓好备课这一环节，为上好课奠定基础。在备课中，教师要按照新课改的要求，设计出科学实用的教案，做到教学内容问题化，讨论情境化，问题结论多元化，目标任务分层化，方法选择多样化。切实提高自身备课能力，培养学生的实践能力和创新能力。教研组每周组织一次集体备课，做到有中心发言人。以新课改为切入点，设计教学。

课堂教学是实施素质教育的主阵地，认真上好每一节课，创设和谐的教学氛围。每次教学实践研讨，要有教研课题、教学设计、集体备课和教后反思，并认真进行总结，切实解决新课程中的实际问题。

围绕学校教研课题，以课改实践问题为依托，针对科任教师的实际教学问题，现提出科任组的总课题《注重游戏教学，让学生在活动中体验乐趣》，每次教研活动都围绕教研课题展开，促进教研活动的开展。

教研组成员要认真总结经验，每学年每人撰写出一篇有价值的论文。

2、集体备课；

3、《注重游戏教学，让学生在活动中体验乐趣》------英语课堂教学研讨。

十月份：

1、理论学习《走进新课程》；

2、集体备课；

3、《注重游戏教学，让学生在活动中体验乐趣》------音乐课堂教学研讨。

十一月份：

1、理论学习《教师角色的转变》；

2、集体备课；

3、《注重游戏教学，让学生在活动中体验乐趣》------美术、国学课堂教学研讨。

十二月份：

3、《注重游戏教学，让学生在活动中体验乐趣》------科学、体育课堂教学研讨。

一月份：

1、总结教育经验，交流经验；

2、整理资料。

高中地理组教研工作计划 篇3

以地理课程建设为中心，以学校具体要求为方向，提高课程实施水平和教学质量为目标，遵循教育教学规律，进一步强化教育教学研究的意识，以教师的具体教学实践为基点，以理论学习为引领，扎实推进我校的课堂教学改革。

发现、关注教学实践中的问题，努力促进教研方式的转变和教师的专业成长，积极推进素质教育，为学校课程教育的发展做出新的贡献。提高以“问题研究”为核心的教科研能力，促进教师科研能力的提升。

在学校的教育教学中，教育、教学、科研是均影响着课堂教学质量的高低，基于这样的认识，本学期的主要工作设想如下：

利用固定的集体备课时间结合课题研究的需要定期开展理论学习活动，重点研究与课题相关的理论文献及最新的关于学科核心素养方面的理论文章或相关书籍，在适当条件下开展读书心得分享活动。

组织教师积极参加各级各类的培训，达到分层次、全覆盖的目标，扩宽教师的学科视野，提高教师课堂教学的活力和创新。

提倡平时多阅读教育教学类理论专著，从基础层面提升理论素养。

2、扎实做好教育教学科研方面的工作：

各级各类学科教学竞赛是对教师能力的全面深入检查和审视，能在短时间有效提升教师的全面素养，提高课堂教学的质量。在条件允许的情况下，将多推动组内教师多参与各级的学科教学竞赛或区内的教学研究课，在短时间实现青年教师和骨干教师课堂教育教学水平的快速提高。

根据学校教学常规的要求，严格备课要求，备课中多针对学生设计教学活动，充分发挥学生的学习主体性，改变学生的学习状态和学习方式。落实集体备课的实效性，做好“三定”，加强课堂教学研究，引导教师加深专业理解，改进教学实践。

着重就复习教学的工作计划、目标内容、课堂教学、作业练习等了解情况，研究问题，商量对策。积极做好高考信息的收集、整理、传递工作。

按照学校的要求，积极推进跟踪听课，课后及时评议，及时上传评议表。帮助听课对象在短期内全方面提升各方面的基本素养，切实提高课堂教学的效率和效果，最终实现教学质量的提高和学生学科素养的提升。

教师专业能力的提升和自身专业能力的发展，离不开对教学中的实际问题的深入细致的研究，结合校微型课题，积极开展课题研究，解决教学中的实际问题。

高中地理组教研工作计划 篇4

转变旧的教育模式，继续推进课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和经验的积累，及时组织本教研组的教师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。改革落后的教学方法，真正落实改革在课堂教学中的地位，结合学科特点、学生特点进一步探索新的授课模式，真正把课堂学习的主动权还给学生，使学生综合素质得到全面提高。对课改中出现的问题进行认真分析，鼓励教师认真、大胆实验，推进大量读写的改革进程，并尝试进行其他方面的语文教改实验。

进一步贯彻大语文观念，通过丰富多彩的语文课外活动，培养学生的实践能力。策划、组织、引导学生通过参与活动，在活动中丰富知识，增长才干，从而全面提高学生的素质。给学生一片蓝天，让他们自由地去飞翔。开展丰富多彩的语文课外活动，丰富学生的课余生活，全面提高学生素质。

理念是先导，学习是保证。为进一步转变我校语文教师的教育观念，让教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们将重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。

1、“在研讨中发展，在反思中成长” 。这应该是语文教研的目标。重视各种形式的研讨活动，开展教研活动时，其他教师不分年段相应评课、讨论，让每位教师在不断的研讨切磋中共同成长。自我反思，即教师个体对自身教学实践的反思。响应“天天有反思，每月有反思”理念，有序地组织教师通过反思、研究，不断更新教学观念，改善自身教学行为，提升教学水平，从而形成教师自身对教学现象、教学问题的独特思考和创造性见解，提高教学工作的自主性和目的性。同时课堂教学改革是每一个任课教师的课题，语文组要将作文教学与研究密切联系起来，要注意课题研究与教学工作的有机结合。要求教师要将教学中发现的问题提交到教研组，以教研组的形式研讨问题、解决问题。

2、积极开展教研活动。教研组是学校教学研究最基层的组织，是教师成长的摇篮，是教师进行教学和研究的主阵地。本学期，语文教研组将主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和系统化。

3、充分利用好现代化设施。我校在本学期建成了多媒体教室，本学期将要求每位语文教师力求现代教学技术与教学的整合，在多媒体教室中开展公开教学。

4、加强学科建设，积极开展各项竞赛活动。本学期，语文组将继续重视自读课文特别是名著导读，继续通过一系列竞赛活动，锻炼学生的竞赛能力，激发学生的参与热情，提高学生听说读写的语文综合能力。

5、培养学生良好的书写习惯。语文组在本学期将写字课纳入语文教学的范畴，让学生在教师的指导中养成书写规范、美观的习惯。

（三）精心组织各项教研活动，促进教改。

1、认真策划、精心组织初中语文新课程备课，结合新课程理念，突出创新性、主题性和针对性。每次教研活动要做到“教研活动主题化，课题研究活动化”，形成一个系列。

2、搭建骨干教师研修平台，引领成长。

做好语文教师的培训和指导工作，提高教师群体的业务素质。充分发挥学科带头人、教学能手的科研带动作用，鼓励学科带头人、教学能手在课题研究中不断改革创新，在课题研究中不断提高科研能力，引领全组教师专业发展。牢牢树立“精品”意识，精心组织、认真指导教师参加相关竞赛。对于优秀青年教师，不仅在课堂教学上要严格要求他们，还要在课题研究、教学评价、专题讲座等方面给他们创造机会。在实践与研究中，给予他们最切近的指导，促使他们全面发展。

积极探索九年级的语文教学工作，定期召开九年级备课组会议，传达有关语文升学考试改革的动态和设想。交流教学心得体会，做好备课组的分工合作，采用“走出去，请进来”的方式，加强与兄弟学校的合作与交流，搜集相关中考信息。

高中地理组教研工作计划 篇5

一、指导思想：

以国家教育方针为总则，以市、区教育局教育工作意见为指针，全面落实市、区教研室统一部署，切实推进课程改革，不断优化课堂教学，强化教学过程管理，努力深化教学研究，加强全区高中地理教师队伍建设，努力做到：严谨、务实、创新、高效，为构建“龙岗和谐教育”实现“教育强区”多作贡献。

二、工作目标：

1、提高自身教研水平。认真学习研究新课标理论、教育教学理论、掌握本学科最新科研、课改等成果；有效突破学科热点、难点问题，提升学习、研究、服务、指导、合作、创新能力，争取全年在省级以上刊物上发表1－2篇教研论文。

2、高考地理均分接近全市平均水平，“各率”力争完成区教研室下达的任务，不拖文综总分后腿。高二学业水平考试完成各项指标，总之，实现高考、学业水平考比上年有所进步。

3、继续跟踪指导地理学科较薄弱的2－3所学校。做到：教、研、培一体化，在期中、期末进行质量抽查，掌握和巩固跟踪效果，及时调整策略和措施。

4、提高和强化质量意识，关注并落实教学常态。加大教研视导频度，每周两天下校，有针对性地解决教师教学、教研等问题，每次有视导成效性总结报告。

5、以学科问题为突破口，继续开展主题性教学研究，加强教研活动的组织和指导，围绕“主题式教学研究”，突出针对性和时效性。

6、学年末全区高中地理教师教学反思、教学论文、“三维目标”教学设计、教学课件评比

三、工作重点

1.结合我区教育“四个适度转移”新思路，以教育创新为动力。强化“研究、指导、培训、服务”，加强教师培养力度，在课程改革、教学质量提升、教学研究、等方面争取有新的突破

2.树立问题意识，寻找解决问题的突破点，狠抓薄弱环节。继续推进新课程改革实验开展多形式教研活动，如采用上课、说课、互动式研讨、微格反思、典型案例与课例剖析等形式提高教研的针对性和实效性。

3.加强高考研究和指导、服务。及时捕捉高考信息，研究高考二轮复习策略，切实开好深一模、二模的考试分析，努力提高复习效率；对重点人群数据质量分析，加强龙城、平冈重点班的高考备考问题、策略的跟进和指导工作，切实提高我区高考重点率的提升。

4、加强发挥中心备课组各成员引领和示范作用。作为教研员做到率先垂范主动上研讨课，并组织精干教师选编20xx年龙岗区“文综”地理二轮系列习题及答题模式，争取在20xx年“深一模”结束后自然地理100题整编出来，提高教师及学生备战高考能力。

5、加强青年教师的培训与学科跟进。加强新教师的职业道德和学科专业知识学习，开展教学观摩、教学研讨、教学实践和教学评比活动，使新教师尽快掌握教育教学技能，提高驾驭课堂能力，尽快站稳讲台。

6.加强高中地理教研组、备课组建设，做好20xx年高中教研工作，组织教学观察与记录、教学设计、交流研讨、深度交谈等教研活动，努力做到教研活动主题化。

四、行事历

龙岗区教研室20xx－20xx学年第二学期主要工作（活动）安排表

周次

时间

内容

第1周

2月21日－2月27日

全区地理科组长、中心备课组成员、高二备课组长，研讨学期工作计划

第2周

2月28日－3月6日

深圳一模及质量分析

第3周

3月7日－3月13日

高三“第二轮专题复习研讨课”

第4周

3月14日－3月20日

高三第二轮复习指导

第5周

3月21日－3月27日

高三第二轮复习跟踪指导

第6周

3月28日－4月3日

高一“三维目标”达成与设计案例专题研讨

第7周

4月4日－4月10日

高一“有效课堂模式”教学研讨（清明放假1天）

第8周

4月11日－4月17日

高一“区位教学模式”专题教学研讨

第9周

4月18日－4月24日

高二地理课堂跟踪指导

第10周

4月25日－5月1日

高二“专业水平测试复习模式”研讨课

第11周

5月2日－5月8日

期中考试及期中工作小结、深二模及质量分析

第12周

5月9日－5月15日

高三“高考应试技巧”讲座，高三各地模拟试题收集与精选

第13周

5月16日－5月22日

高二地理课堂教学研讨，高一高二区域地理知识竞赛

第14周

5月23日－5月29日

高二地理课堂教学研讨、收集高考信息、高考模拟试题并精选

第15周

5月30日－6月5日

高一、高二统考命题

第16周

6月6日－6月12日

高考、高中学业水平测试、教师论文、教学设计等评比

第17周

6月13日－6月19日

高一、二地理期末复习课堂教学研讨

第18周

6月20日－6月26日

高一、二地理复习跟踪指导

第19周

6月27日－7月3日

学年复习考试、总结

第20周

7月4日－7月10日

资料整理归档、资源库补充