2023寒假读书心得

2023寒假读书心得汇总。

小编精心整理了“2023寒假读书心得”的相关内容下面请您看详细的介绍，还请你收藏本页以便后续阅读。或许，当我们心中积累了不少的感想时，想表达内心的想法写心得体会是非常有必要的。心得体会需要多写、常写，才能每个一段时间进行自省，才能有进步。

2023寒假读书心得(篇1)

你见过世界上很多不幸的人吗？有些是病入膏肓、被疾病折磨的绝症患者，有些是困在轮椅里看着别人天天跑，感叹时间流逝的残疾人，有些是整天生活在黑暗中的盲人。

请感受一下：闭上眼睛，想象自己永远要生活在这样的世界里。你分不清白天和黑夜，看不到太阳，也无法和大家分享美丽的蓝天。如果连父母朋友都看不见，你会怎么样？惊恐绝望，尤其是对不是天生失明的盲人。他们会觉得自己失去了一切，他记得的，向往的，会在一瞬间不幸消失。日本渡边老师也是如此。他脾气暴躁，不耐烦，不停的唠叨，抱怨这个不好，那个不好。在小q到来之前他真的是个穷人。

小Q，导盲犬，出生在一个普通的狗家庭。因为才华出众，被送到了导盲犬训练营。聪明睿智让他成为一只成绩优异的导盲犬，并接受了新主人渡边先生。渡边先生不仅固执，而且特别不喜欢和害怕狗。在小Q忠诚负责的照顾下，他改变了对事物和狗的态度，感到快乐和满足。但好景不长，渡边先生的健康因为工作繁忙而每况愈下。他们最后一次走的时候，小Q也听到了渡边老师脚步声的不同。原来是按压的声音，但现在只有“哒”的声音.da……”。渡边先生浑身颤抖，连小Q都感觉到了这种无力的挣扎。短短30米，小Q觉得自己仿佛走了一个世纪，时间停止了，就交给了这个舍不得的朋友。时间不等人，然而渡边先生只走了30米却再也动弹不得。几天后，他去世了。小Q觉得渡边先生睡得很安稳。

小Q是上天派来的天使，给渡边老师的黑暗世界带来一丝光明。那一次又一次的触碰，一丝温暖会永远留在记忆里。

再见，——小q。

2023寒假读书心得(篇2)

自从踏上小学的校门时，我对戴上红领巾有着无比的憧憬。当我戴上红领巾的那一刻，我就意识到从此以后就多了一份责任，做一名优秀的少先队员；当我戴上红领巾以后，我就要为它增光添彩，让它更加鲜红起来。

作为新一代的少年，应心中有梦，投身于国家社会。有梦就去追梦，我们正在前往梦想的道路上，我们都是追梦人，为自己所理想的生活去奋斗。

人之所以懒惰，是因为没有动力。如果有理想，有梦想，你就会产生强大的动力。有了动力，你就会去行动；有了行动，就有了目标；有了目标，就有了方向；有了前进的方向，你就会成功

《现代文报》最新的一个报道讲了高中某同学的一个故事，他高中的时候第一次考试，考了全班倒数第一。最后以高考成绩全校第一名，考入了非常优秀的学校。这说明了什么？说明只要努力，谁也无法阻挡。梦想的道路上，每个人都是以奔跑的方式去做一个追梦人。知识不会辜负自己，不管梦想距离有多遥远，有目标，有动力，就会成功，成功的彼岸距离我们也不过只是一步之遥。

“人不堪其忧，回也不改其乐。”这说的是颜回，为了自己的理想和梦想，即使再贫穷，也不抱怨。几百年前的古人如此的勤奋好学，那我们还有什么理由不努力呢？青年人就应该追梦，朝着梦想的方向前进，不管前方多么的困难，都不退缩，因为我们心中有目标和方向。

在这里，我们致敬每一名追梦，我们也要踏上追梦的道路，寻找自己理想的生活。

2023寒假读书心得(篇3)

《豆豆花儿》读后感 书是人类的营养品，而我最近又汲取了一些营养——《豆豆花儿》。

这本书是汇集了获奖作家的故事，他们写得栩栩如生，有悲伤的情节、开心的孩子们，还有令人感动的故事。其中有一篇叫《等待黄昏》深深地打动了我的心。这篇故事写了一位老太太独自住在小木屋里，没有朋友、没有家人。于是老太太脾气变得很古怪，直到有一天，一只小老鼠来到了老太太家里，它发出”沙沙沙“的声音，老太太​以为是老鼠来偷东西了，没想到它在看报纸。过了几天，小老鼠照样来了老太太家，于是他们就成为好朋友了。老太太给它取名小书鼠。小书鼠每天都来这看书，有一天，小书鼠没有来，老太太着急了，可自己年纪大了，也不方便出去找。过了几天，断了尾巴的小书鼠突然出在在老太太的家，老太太一见就忙去拿医药箱，可等她回来时，小书鼠不见了。第二天，老太太去倒垃圾发现了小书鼠被邻居弄死了。其实小书鼠并没有打算偷邻居家的东西吃，而是很好奇，想去看看那些书。

读完这篇故事后我怔住了，原来不仅是我们人类分好坏，老鼠也分好环呀!其实人与动物之间可以互相相处的，这位老太太虽然脾气不好，但是对待小动物也挺善良的。

通过这个故事，我想起我身边发生的一件事：有一只母猫生下了六个小嵬子，我看了看它们，一小团，一小团好可爱哦!第二天我目睹了一件可怕的事件，母猫叼着一只小猫给公猫吃，这让我百思不得其解，天下怎么会有这么残忍的母亲啊!看来平时能抓老鼠的猫，并不一定全部都是好猫。

2023寒假读书心得(篇4)

我数不清这本书读了多少遍。每次赢了这本书，我又一次被里面的情节吸引。这本书主要讲述了一个上尉的女儿莎拉被送到英国伦敦的一所学校，被当作公主一样对待的故事。然而，由于一次意外，莎拉的父亲去世并破产，莎拉从学校里的高贵公主沦落为丫鬟。然而，无论她多么努力，她心里总是幻想着自己是一个公主。当财富再次回到她身边时，她因痛苦而变得更加成熟。

每次看这本书都会被剧情吸引，剧情的曲折深深打动了我。仔细想想，一个正常人在精神和生活上被碾压的时候，有几个人还能保持公主的风度，还能这么温柔有礼，还总是为别人着想？人们很难想象一个衣衫褴褛、没钱的孩子能成为公主。但莎拉无视一些人的冷嘲热讽，默默的成为了自己心中的公主。

真正的公主不一定要有钱，但一定要有谦逊有礼的好品质。无论萨拉是富是穷，她始终保持着公主般的品质。然而，经过苦难，她获得了很多财富。

如果莎拉长大了，我相信那是她痛苦经历带给她的财富。世间万物，有利有弊。悲惨的生活给她带来了不幸和痛苦，但也给她带来了越来越多的财富。苦难训练人，使人一生获得财富。在痛苦的时候，靠毅力活下来的人，最终会成就大事。

俗话说，“穷人的孩子早当家。”有钱人往往会养成一些懒惰的习惯，住在温室里的花永远没有抵御风暴的能力。贫穷和苦难是培养人的好老师。当你被生活伤害时，请提醒自己坚持下去，这将是一笔无限的财富。

2023寒假读书心得(篇5)

《西游记》向人们展示了一个绚丽多彩的神魔世界，人们无不在作者丰富而大胆的艺术想象面前惊叹不已。然而，任何一部文学作品都是一定社会生活的反映，作为神魔小说杰出代表的《西游记》通过《西游记》中虚幻的神魔世界，我们处处可以看到现实社会的投影。

悟空是《西游记》中的主人公，是个非常了不起的英雄。他有无穷的本领，天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神。他有着大英雄的不凡气度，也有爱听恭维话的缺点。他机智勇敢又诙谐好闹。而他的特点就是敢斗。与至高的玉皇大帝敢斗，楞是叫响了“齐天大圣”的美名；与妖魔鬼怪敢斗，火眼金睛决不放过一个妖魔，如意金箍棒下决不对妖魔留情；与一切困难敢斗，决不退却低头。这就是孙悟空，一个光彩夺目的神话英雄。

孙悟空那种正义大胆、不屈不挠的斗争精神，本领高超是妖怪们的克星，横扫一切妖魔鬼怪的大无畏气概，反映了人民的愿望和要求。他代表了一种正义的力量，表现出人民战胜一切困难的必胜信念。说到猪八戒，他的本事比孙悟空可差远了，更谈不上什么光辉高大，但这个形象同样刻画得非常好。

猪八戒是一个喜剧形象，他憨厚老实，有力气，也敢与妖魔作斗争，是孙悟空第一得力助手。但他又满身毛病，如好吃，好占小便宜，好女色，怕困难，常常要打退堂鼓，心里老想着高老庄的媳妇；他有时爱撒个谎，可笨嘴拙腮的又说不圆；他还时不时地挑拨唐僧念紧箍咒，让孙悟空吃点苦头；他甚至还藏了点私房钱，塞在耳朵里。他的毛病实在多，这正是小私有者的恶习。

作者对猪八戒缺点的批评是很严厉的，但又是善意的。他并不是一个被否定的人物，因此人们并不厌恶猪八戒，相反却感到十分真实可爱。师傅唐僧，虽说没有孙悟空的本领、猪八戒的活络、沙僧的勤快、白龙马的脚力，但他品行端正，会念真经，不怕“千刀万剐”，有坚定的信念；沙僧和白龙马虽说没有什么大本事，但都勤勤恳恳，任劳任怨，甘心当好后勤，不好出风头。

这四个人物形象各有特点，性格各不相同，恰好形成了鲜明的对比，这使我不得不佩服作者写作技艺的高超，也许作者善于刻画人物形象便是他的精妙之处。书中写唐僧师徒经理了八十一个磨难有让我联想到了他们的执着、不畏艰险、锲而不舍的精神。这着实是一种值得我们学习的精神。

2023寒假读书心得(篇6)

《红星照耀中国》的作者斯诺用第三者或者说外国记者的视角，真实记录了自1936年6月至10月中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界揭下了中国神秘的面纱，告诉了全世界中国共产党，中国工农红军，及许多红军领袖的情况，同时，向全世界为中国正名。也通过与中国共产党的领导人毛泽东，周恩来等及广大红军战士、农民、工人、知识分子的接触交往，准确鲜明生动的向读者介绍了中国共产党和工农红军的战斗业绩。

在大多数人记忆中，斯诺向我们介绍的那段时期是痛苦的，当时红军生活也是枯燥乏味恐怖的，在我记忆中也是如此，但事实真的是这样吗?这两点的确没错，我的高祖父经历了那段时期，也牺牲在了那段时期，只是当时的中国不仅仅是这样的。在本书中，斯诺讲述了许多在途中遇到红军，然后聊天谈心的小故事，其中李爷爷的故事令我印象最深刻。李是当地最大的红军，他年过半百还努力当红军的理由很普通也很特别——因为他觉得当红军有意义。在李决定当红军之前，他就一直受到红军的照顾，红军其实不仅对他如此，对全中国人民都如此，只不过李记在了心里，红军的“得民心”使他感动。在李的强烈要求下，他终于如愿以偿成为了广大红军中的一员。当上红军后，李也趁着空余的时间教他认字丰富自己的业余生活。这看似是件小事，却反应了当时人民的上进心及对知识的渴望。在如今发达的社会，想要获取知识的途径有很多，学校、网络都是很好的选择，但是往往我们不懂的珍惜资源。拿个我的例子来说，每天做作业总是能拖就拖，周末课外班的作业也是拖到迫不得已才会去做，老师不批的作业也就完成就好，根本不会管什么正确率。从某种上说，李和现在农村的孩子们一样吧，越是艰苦的环境对于学习越是看中，因为在那里只有学习才可以改变命运。但待在舒适区中，关于命运的选择太多了，不管学习怎么样总能有出路，甚至说家长总会帮我们的未来铺好路，我们根本就没什么需要担心的。就是这个原因，才导致我的成绩总是来回徘徊，不能大幅上升，有时还会有莫名的下降吧。

相对于当时的红军生活来说，现在的生活不知道要好上多少倍，硬件、软件设施在进步，所以我们要更懂得珍惜，现在来之不易的生活难道不是当时的红军用生命与鲜血奋斗出来的吗?

2023寒假读书心得(篇7)

对于如何在低年级培养学生小组合作学习的，我发表自己的见解

一、组长的培养

小组合作学习是指学生在小组团队中为完成共同的任务，而明确责任分工的互助性学习。在小组中组长就是这个小组的灵魂人物，他要分配任务、组织讨论。因此培养小组合作学习的第一步就是要培养小组长。我先向班主任了解每个学生的情况，再加上我在课堂上的观察，我选择反思灵敏、口齿清楚、说话流利的学生作为第一批小组长。在 “认识位置”这一课开始了课堂上的第一次小组合作学习，我“让组员说说自己的前面、后面、左面、右面各是谁？”。

可小组合作学习的结果非常不好，有的组员不听组长安排，有的组员不和其他组员的交流，有的小组不在合作学习而在玩耍......面对这个现象我发现要尽快树立起组长的责任感和权威性。因此在小组合作学习结束后我先表扬了小组合作较好的小组，特别夸了夸了这些小组的组长；再对刚才在小组合作学习中其他组出现的不和谐的情况提出批评，特别批评了哪些小组的组长，让这些组长意识到自己的责任，不能任由组员随意而行。接着我又发给了每个学生一张课堂表现评价表，既在每节课的课后组长带领组员对每个组员在这课的表现情况进行评价，好就给一个五角星，不好要提出他的不足点在哪，星只有组长能加，每个星期我根据学生这张表格的加星情况发一颗大的五角星。这张表格一发，课堂小组合作学习的情况好了许多，首先没有组员敢玩耍了，在小组交流中组员也都能参与其中了。可还是有个别组员不服从组长安排，如组长让其第1个发言，他却要第4个发言。

通过我的询问，我发现这部分同学有的是学习能力较弱的学生，对于这部分学生我就特别提示组长让他们最后再说。在巡视中我又发现有的小组每次都是同一个同学第一个交流，这样使其他组员不满，或使其他组员对其产生依赖，不动脑参与讨论，只听这一个同学的意见。

面对这样的现象我及时的表扬了能合理分配的组长，让其他组长知道：在小组合作学习中，要让每一位有能力的同学都有第一次发言的机会。同时为了调动学生学习的积极性，使每个学生都有更多的锻炼机会，在小组中我还实行小组长轮流制。在一年级上半学期因为学生年龄小，初次接触小组合作学习，组长由我每周安排；下半学期开始，学生在熟悉了一学期的小组合作学习之后，我把每个小组的组员从1号编到4号，从1号开始一人当一周的组长，依次轮换下去。到了二年级学生已经习惯了这种组长轮流制，每个星期已不需要我提醒，小组内自己轮换。为进一步培养组长的能力，平时的一些口头作业，我开始安排组长检查（如背乘法口诀），结果效果很好，减轻了我不少的负担。

二、小组合作学习的控制

小组合作是一种开放性、自由性较强的学习方式。在学习时一定要有明确的目的，否则就会流于形式。因此在小组讨论前我一定要学生听清楚小组合作的学习任务，在课堂上我会把小组合作的学习任务出示出来，让学生自己边看要求边合作学习。例如在教学“认识人民币”这一课时，我在第一次小组合作学习中就出示了合作要求“1、看一看、认一认各是什么面值的人民币。2、分一分，你能把它分成几类，有几种分法。”这个合作学习要求有两个，如果只是口述的化学生很有可能会漏一个，把它出示出来后，强化了两个要求，让学生明确了合作学习的任务，顺利的完成。

在合作的 时间上老师也要有一定的控制。因此在每次学习前，我会根据活动的难易程度，分配恰当的学习时间，这样有利于培养学生的时间观念，防止学生为一个问题无限制的争论。这个习惯一定要在低年级培养，培养有效率的讨论我的方式很简单：班级内比赛看看哪一小组讨论的快，老师依次报名次。为防止个别小组只要速度不要质量，我每次都会请名次在前的小组汇报，交流，这样不仅检查了小组讨论的效果，也刺激了其他小组，让其注意讨论的时间控制。训练了一个学期后，现在小组合作学习的时间控制上已有成效。

往往学生在进行独立思考后，有了疑问才会产生互相交流、质疑、解惑的欲望。因此小组学习必须建立在独立学习的基础上，否则就会时时合作、时时探究，就人使产生厌倦的心理。久而久之，学生的自学愿望便会大大削减，达到适得基反的效果。例如在教学“加与减”的第一课“两位数加整十数，两位数加一位数（不进位加）”时在口算方法的讨论上我让学生先独立思考，再通过刚才的摆小棒和拨计数器的，在教师的引导之下一步步说出口算过程。而到第二课“两位数减整十数，两位数减一位数（不退位减）”时在口算方法的讨论上我就让学生小组合作学习，在有了前一课的基础上，学生很轻松的讨论出了口算方法，并进一步培养了他们的数学能力。又如在练习新授的应用题时，我让学生在独立完成的基础上进行小组交流，在小组合作中利用小组内的力量检查学生掌握知识的情况，并对做错的同学及时纠正。

三、激发探究学习的兴趣

小学生往往对新奇、新鲜的事物怀有强烈的好奇心和探究欲，因此在选择合作学习时，不能多而滥。首先要创设良好的教学情境。鼓励学生主动参与，合作学习，还学生以学习的主动权，拓展学生的发展空间，引导学生挖掘自己的创造潜能，开发自己的创造力，建立一种相互接接纳、相互理解的友好的人际关系。

这不仅有利于学生获得集体意识和行为规范，提高自我教育水平，同时也有利于将极大激发师生全体性的发展。其次选择和组织能引起学生思考和探究的知识内容，培养学生的问题意识，组织思维加工的活动，使学生掌握分析、研究和解决问题的方法，培养敢于创新的个性倾向的意志品质。例如在看图提问题这一类题目的解决上我都是要先小组交流，再全班汇报，这样既让每个学生都有了交流的机会，也让组员在倾听别人的发言时提高了自己的思维能力，取长补短。

四、培养良好的学习习惯

叶圣陶先生指出：“什么是教育，简单一句话，说是要培养良好的习惯。”要想发挥小组学习的优势，就必须培养学生良好的学习习惯。例如“认真读书、认真倾听、乐于思考、敢于提问等等”，形成了这些良好的学习习惯，就为顺利开展小组合作奠定了坚实的基础，达到事半功倍的效果。因此在我的教学中，对于学生良好习惯的培养上我特别重视，尤其是倾听别人的发言，这是小组合作学习的一个重要能力，只有学会听才能参与到讨论之中。在小组合作学习时我会走进小组中，除了倾听他们的讨论之外，还注意观察学生在小组合作中有没有良好的倾听习惯。出现不好的现象，及时阻止。

小组合作学习是一种有效而又十分可行的学习方式。只要我们正确运用，合理调控。我相信师生之间，生生之间的诚实守信，竞争意识，团队精神，共事能力，交往艺术等现代人的合作品质都能得到长足的展示和提升。