初中数学随笔感言模板

初中数学随笔感言模板12篇。

下面的内容是栏目小编为大家整理的初中数学随笔感言模板，当我们在一些特定的场合或者特定时刻。就可以发表一些感言，说出自己的心声，感言可以抒发我们的心声，你知道哪些优秀的感言呢？还请您能收藏本网页。

初中数学随笔感言模板 篇1

在几年的教学工作中，我发现培养学生积极动脑，认真听讲的习惯对提高教学质量非常重要。怎样培养这些好习惯呢，我认为教学生四会：会听、会看、会想、会说。

会听：听要入耳，如果听而不闻，等于没听。学生听讲时要边听边想边记忆，抓住要点。不仅要认真听老师的讲解，还要认真听同学们的发言，并能听出别人发言中的问题。为了考查和训练学生“听”的能力，可以组织如下练习：(1)教师口述题目，学生直接写出得数;(2)教师口述应用题，学生写出或说出已知条件和所求问题等，这类练习，可以训练学生集中注意力，边听边想边记，培养学生思维的敏捷性和有意识记忆能力。

会看：主要是培养学生的观察能力和观察习惯。首先要给学生观察权，不要以教师好心的“讲”取代学生的“看”。凡学生通过自己看、想，就能掌握的东西，教师一定不讲或少讲。会看，首先是肯注意看，教学中要提供充分的观察材料吸引学生看。教师的板书、演示等要准确，鲜明，能引起学生观察的兴趣。由教师带领观察到只给“观察提示”的半独立观察，到完全独立观察，使学生逐步掌握通过观察比较，做出判断，发现规律的观察方法。在课堂练习中要多设计一些能引起观察兴趣旨在训练观察能力的题目。如在学完“分数的初步认识”以后，可以设计如下一些练习(出示图)：观察，阴影部分各占整体的几分之几?使学生学会运用已掌握的概念进行观察比较，作出判断，在观察中发展智力，逐步养成细心观察的习惯。

会想：会想，首先要肯想。课堂上要学生肯动脑子想问题，除了靠教师教学的启发性外，还要靠“促”，促使他动脑子。要求学生，老师每发一问，人人都要立即思考，准备回答。如果不会答，也要把问题重述一遍并说出自己是怎么想的，想到哪儿不会了。告诉学生这也是一种回答。坚持这样做，可以提高提问的教学效率。因为全班学生毫无例外人人都得积极动脑思考，会与不会都有的可想。提问时可让可能不会答的优先做答，再请会答的针对前者的疑问做答。这样，教师既可以了解后进生是不是在思考，思维的障碍是什么，又可提高一般学生解决问题的能力，使其思维的灵活性，深刻性得到锻炼。提问后教师要及时评价，对回答好的，敢于发言的要给予鼓励。

会说：听、看、想，要通过“说”这一点来突破。语言是思维的结果，要说就得去想。课堂上抓住要学生尽量多说这一环，就能促进学生多想;要会想，想得出，想得好，就得认真听，细心看。抓了会说，就能促进其它三会。因此要十分重视学生口答能力的培养和训练。

初中数学随笔感言模板 篇2

20xx年中考已落下帷幕，面对成绩，更多的是沉甸甸的感受与思考。认真分析中考语文试卷，回顾复习时所做的练习和模拟测试，发现确实有许多值得我们深思的方面。

一、于要应对县教研室组织的一联、二联、三联，不能按正常的复习计划有梯度的进行。如二联时教研室文言文只考九年级课标所规定的，等三联时又只考七八年级的，因此复习就只盯着这些，时间上安排有点前松后紧，文言文知识点复习系统性不强。

二、在日常教学中对学生回答主观性试题的语言表述能力的训练力度不够，一些语文素养稍差的学生，一遇到灵活多变的、结合实际生活的题型，学生的表述往往词不达意，不能得满分。

三、学生的课外阅读能力弱，本身我们农村的学生课外阅读量就小，知识面狭窄，再加上七八年级的时候我们老考原题，因而做题视野不宽不广，没有创新，得分不高。

四、从学科特点来看，语文学科不同于理科，它既是一门工具学科，又是一门社会学科。这几年考题范畴越来越宽。如果老师复习时，涉及的内容过于宽泛，学生泛泛而学，抓不住重点，抓不住关键；可是老师如果精讲精练，有些小题目学生反倒抓不住要害，不会解答。怎样有效的大面积提高语文成绩确实应引起我们全体语文教师的重视与思考。

五、语文试题主观性较强，学生做题没有做数理化很容易获得成功感。每次语文考试过后，问学生考的怎么样时，他们的回答是，反正都答上了，自己也不知答的怎么样。原因何在？因为语文的大部分阅读题有一千个学生回答，就有一千种答案，不像理科的答案那样唯一。因此到了初三，学生学语文都是在老师的强迫下学习。自习课走进教室，很少有学生做语文试题，这也是语文成绩不够理想的一个原因。

六、以往的作文教学，因为怕学生跑题、偏题，老师往往只鼓励学生写命题作文或半命题作文，写拿手作文。忽视材料作文、创新作文还是要鼓励学生去写，才能取得好成绩。

七、最后的模拟训练后，没有充足的时间对出现的问题和知识点系统复习，强调，也即学生对自己的失误反思不够。

建议：

一、语文教学要抓好书写，让学生养良好的书写习惯，不让学生到中考时无谓失分。

二、重视背诵积累，课标要求的文言文、诗词必须要求学生背诵，并人人过关，七年级背诵量少，应加大优美文句的背诵，为以后的写作打好基础，这样我们的作文教学才能事半功倍，才能让我们语文中考时的这半壁江山熠熠生辉。

三、语文学科薄弱的学生，不能直到初三才去补差。九年级学生本身课业负担较重，语文补差在短期内的效果又不明显，有些学生甚至还会产生抵触情绪，这样的结果可想而知。

四、名著阅读尽管分值少，但也要引起重视。应进行切实有效的规划，可变写读书笔记为命题考试，并设立奖励措施，激发其阅读兴趣。

五、文言文教学，课标规定篇目一定要做到精讲，每一个字词的解释，每一句的翻译都要有落实，并落实到每一个学生。

初中数学随笔感言模板 篇3

初中数学学习方法与技巧

数学是研究数量结构、变化、以及空间模型等概念的科学．它是物理、化学等学科的基础，而且与我们的生活息息相关．所以说，学好数学对于我们每个同学来说都是非常重要的．下面我向大家介绍一下初中数学的学习方法与技巧：一：平时的数学学习：○1课前认真预习．预习的目的是为了能更好得听老师讲课，通过预习，掌握度要达到百分之八十．带着预习中不明白的问题去听老师讲课，来解答这类的问题．预习还可以使听课的整体效率提高．具体的预习方法：将书上的题目做完，画出知识点，整个过程大约持续15-20分钟．在时间允许的情况下，还可以将练习册做完．○2让数学课学与练结合．在数学课上，光听是没用的．当老师让同学去黑板上演算时，自己也要在草稿纸上练．如果遇到不懂的难题，一定要提出来，不能不求甚解．否则考试遇到类似的题目就可能不会做．听老师讲课时一定要全神贯注，要注意细节问题，否则“千里之堤，毁于蚁穴”．○3课后及时复习．写完作业后对当天老师讲的内容进行梳理，可以适当地做２５分钟左右的课外题．可以根据自己的需要选择适合自己的课外书．其课外题内容大概就是今天上的课．○4单元测验是为了检测近期的学习情况．其实分数代表的是你的过去，关键的是对于每次考试的总结和吸取教训，是为了让你在期中、期末考得更好．老师经常会在没通知的情况下进行考试，所以要及时做到“课后复习”．二：期中期末数学复习：要将平时的单元检测卷订成册，并且将错题再做一遍．如果整张试卷考得都不好，那么可以复印将试卷重做一遍．除试卷外，还可以将作业上的错题、难题、易错题重做一遍．另外，自己还可以做２－３张期末模拟卷．三：数学考试技巧：如果想得高分，在选择、填空、计算题上是不能丢分的．在考数学的时候思想不能开小差，而且遇到难题时不能想“没考好怎么办啊”等内容．在通常情况下，期末考试的难题都是不知道怎么做，但有可能突然明白的那种．遇到这种题目要沉着冷静，利用题目给你的一切条件进行分析，如这次考试有两个空白的钟，还有去年七年级期末的几题填空．这些条件都对你的解题有很大帮助．在期中、期末考试中有充足的时间，将自己的速度压下来，不是越快越好，争取一次做成功．大概留３５分钟的时间检查．最终提醒大家：多做题有一定作用，但上课听讲、认真答题及提高准确率、总结经验才是最重要的．还要将所学的知识用到生活中去，做到学以致用．当你运用数学知识解决了生活中实际问题的时候，你就会感受到学习数学的快乐．

初中数学随笔感言模板 篇4

数学是一门自然科学，也是一门重要的基础学科。它诠释了人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括，形成方法和理论并进行广泛应用的过程，帮助人们更好的探求客观世界的规律，对大量的复杂的信息作出恰当的选择和判断，直接为社会创造价值。它基本理念来源于实践，又不断的服务于现实生活。要使生活更加和谐，让学生学好数学是必不可少的；要实现这样的目标，不外乎有两条路径：学生有较高的积极性投入到数学学习中和任课教师有良好的引导水平。

一、彻底吃透教材是上好课的前提 。

教师、学生、教材构成课堂教学的三个基本要素。课堂教学是以学生为主体、教师为主导，课本为教学依据。处理好这三者之间关系的最基本前提便是吃透教材。

吃透教材是提高课堂效果的关键。课堂教学要想有较大的收获，必须深钻教材。只有在认真分析教材后，才能确定章、节、单元教学的目标和要求，才能找出重难点和关键，以便制定出切实可行的课时教案和学案，准备好精选试题。

如果教材上说得明明白白的内容，教师可略讲、不讲或让学生自己阅读，做好引导，渗透洋思经验，从而培养学生的自学能力；对那些重点、难点的教学内容，要抓住关键，充分展示数学的思维过程，该拓展的绝不可一带而过。

二、认真进行数学教材分析上好数学课的关键

1.要分析数学学科的结构。

数学学科主要由基本概念、基本原理、基本问题、基本方法和基本应用组成的。

如：对九年级（上）的“一元二次方程”这一章的知识结构分析如下：

A、基本概念：一元二次方程（从三方面表述概念的内涵）。

B、基本问题：

（1）、解方程——已知方程的系数求根；

（2）、作方程——已知根，确定方程的系数。

C、基本原理：根与系数的关系——韦达定理。

初中数学随笔感言模板 篇5

教育部颁发了义务教务课程标准，提出了“深化教育改革，推进素质教育”的新理念，同时，全国各地纷纷开始了课改实验，为此，我校数学研组也组织全体数学教师进行课程标准的学习，并要求教师们在平时的课堂教学中将新课标落到实处。

一、新课程标准下的教学中师生应相互沟通和交流

在传统教学中，教师负责教，学生负责学，以“教”为中心，学生围绕教师转。教师是知识的占有者和传授者，是权威;教师是课堂的主宰者。教师与学生之间缺乏沟通与交流，课堂中“双边活动”变成了“单边活动”。另外以教为基础，先教后学。学生只是跟着教师学，学生的学变成了复制。缺乏主动和创造精神。新课程强调，教学是教与学的交往，互动，师生双方相应交流，相互沟通，相互启发，相互补充。在这个过程中教师与学生分享彼此的思考，经验和知识，交流彼此的情感，体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。在新课程标准下的数学教学，对教师而言，意味着上课不仅是传授知识，而是一起分享理解，促进学习;上课不是单向的输出而是生命活动，专业成长和自我实现的过程，同时交往也意味着教师角色定位的转换，教师由教学中的主角转向“平等中的首席”，由传统的知识传授者转向现代的学生发展的促进者。当师生之间建立起温馨的情谊，课堂教学氛围必然轻松愉快，学生对信息的感受性、反应的敏捷性以及思维的活跃程度都处于最佳状态。同时，教师也会从良好的师生关系中，从学生对自己的热爱与期待中，受到强烈的感染，从而真正体会到教学工作的意义和乐趣。感受性、反应的敏捷性以及思维的活跃程度都处于最佳状态。同时，教师也会从良好的师生关系中，从学生对自己的热爱与期待中，受到强烈的感染，从而真正体会到教学工作的意义和乐趣。

二、新课程标准下教师应充分理解和信任学生

在以往的教学中，由于教师缺乏对学生自我学习能力的充分信任，在讲课时，课上教师说得多、重复的地方多，给学生说的机会并不多。教师的讲为主的数学教学过程，占用了学生发表自己看法的时间，使教师成为课堂上的独奏者，学生只是听众、观众，这大大地剥夺了学生的主体地位，心得体会《读初中数学新课程标准的学习心得》。其实，在走进课堂前，每个学生的头脑中都充满着各自不同的先前经验和积累，他们有对问题的看法和理解，这就要求教师新课程标准下要转变观念，从学生的实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探讨、交流，让他们有可说的问题，让他们有充分发表自己看法和真实想法的机会。从而获得知识形成技能，并发展思维，学会学习，促使学生在教师的指导下生动活泼地、主动地学习。正如教育家陶行知先生说的：“先生的责任不在教，而在教学生学。”当然，教师作为教学的组织者也不能“放羊”，在学生说得不全、理解不够的地方，也要进行必要的引导。以往的教学中，教师在讲到某些重、难点时，由于对学生学习潜力估计不足，所以教师包办代替的多，讲道理占用了学生大量宝贵的学习时间。即使让学生自学也是由“扶”到“半扶半放”，再到“放”。叶圣陶先生说：“教者，盖在于引导、启发。”这就是说教师是指导者就不能“代庖”，教师因此新课程标准要求教师“带着学生走向知识”而不是“带着知识走向学生”。课堂上教师可以采用“小组合作学习”的教学形式，加强学生之间的合作与交流，充分发挥学生群体磨合后的智慧，必将大大拓展学生思维的空间，提高学生的自学能力。另外，教师从讲台上走下来，参与到学生中间，及时了解到、反馈到学生目前学习的最新进展情况。通过学生的合作学习和教师的引导、启发、帮助，学生必将成为课堂的真正主人。

三、新课程标准下教学中教师的作用

新课程标准下教师已经不再是单纯地传授知识，而是帮助学生吸收、选择和整理信息，带领学生去管理人类已形成和发展的认识成果，激励他们在继承基础上发展;教师不单是一个学者，精通自己的学科知识，而且是学生的导师，指导学生发展自己的个性，督促其自我参与，学会生存，成才成人。教师的劳动不再是机械的重复，不再是在课堂上千篇一律的死板讲授，而是组织开展种.种认知性学习活动，师生共同参与探讨数学知识;新课程标准下的教师也不再是学生知识的唯一源泉，而是各种知识源泉的组织者、协调者。新课程标准的教学观是把学生的学习过程看成是一系列信息加工的过程，是学生认知结构的重组和扩大的过程，而不是单纯地积累知识的过程。因此科学的数学教学应当注重学生认知结构的构建，在展现知识的产生和发展过程中，引导学生逐步形成科学的思维方式和思维习惯，进而发展各种能力。教师应时时刻刻把这种观念渗透到教学设计中，准确把握不同类型的课型特征，挖掘出教材知识背后所蕴涵的思维方式、方法，通过各种形式巩固和训练，最终达到学生能自如地运用，真正“会学”的目的。当师生之间建立起温馨的情谊，课堂教学氛围必然轻松愉快，学生对信息的感受性、反应的敏捷性以及思维的活跃程度都处于最佳状态。同时，教师也会从良好的师生关系中，从学生对自己的热爱与期待中，受到强烈的感染，从而真正体会到教学工作的意义和乐趣。

初中数学随笔感言模板 篇6

带着几分新奇和自信的笑容，初一新生进入初中数学课堂。然而，有50%的学生认为，"数学学科最难学".通过调查了解，数学教学普遍存在的疑惑就是"我们该如何学好数学?"为什么教学观念在更新，课本在改革，教学方法在改变，而我们的孩子却依然沉浸在数学学习的漩涡中呢?通过一些听课研究，我发觉，在我们的课堂中仍然存在着"教"轻"学"的教学模式。数学教学改革偏重于对教的研究，但是对于学生是如何学的，学的活动是如何安排的，往往较少问津。

一、数学学习方法的重要性

前苏联教学论专家巴班斯基曾指出的："教学方法是由学习方式和教学方式运用的协调一致的效果决定的。"从国际教育改革和发展趋势来看，教会学生学习、教会学生积极主动发展是世界各国的共同目标。在人类进入信息时代的新世纪，人们将面临知识不断更新，学习成为贯穿人的一生的事情，一方面不仅要关注学生素质发展的全面完善以及个性的健康和谐发展，另一方面还要关注到学生的学习和发展，更为重要的是要让学生愿意学习，学会学习，掌握学习的方法、技能，能够积极主动的学习。

二、数学学习的常用方法

我国要求尊重学生的学习主体地位，要真正把学生作为学习的主人翁看待;关注学生的学习过程，倡导学生主动参与，使学生在自主、合作、探究的方式中积极主动地进行学习活动;培养学生的创新精神与实践能力。特别是对于初中一年级，要为学生学习数学知识打下良好基础，数学学习方法的学习显得更具有时代性和前瞻性。数学学习方法指导是一个由非智力因素、学习方法、学习习惯、学习能力多元组成的统一整体，因此，应以系统整体的观点进行学法指导，目的在于使学生加强学习修养，激发学习动机;指导学生掌握科学的学习方法;指导学生学习数学的良好习惯，进而提高学习能力及效果。

(1)正确认识数学学习方法的重要性。

启发学生认识到科学的学习方法是提高学习成绩的重要因素，并把这一思想贯穿于整个教学过程之中。可以通过讲述数学名人的故事，激励学生，我结合《数轴》一课的内容，在班上讲述笛卡尔在病床上发现数轴，最终开创了用数轴表示有理数的故事。让孩子懂得了获得数学知识，学习数学的方法才是关键。在班级中，我多次召开数学学法研讨会，让学习成绩优秀的同学介绍经验，开辟黑板报专栏进行学习方法的讨论。

(2)形成良好的非智力因素

非智力因素是学习方法指导得以进行的基础。初一学生好奇心强烈，但学习的持久性不长，如果在教学中具有积极的非智力因素基础，可以使学生学习的积极性长盛不衰。

激发学习动机，即激励学生主体的内部心理机制，调动其全部心理活动的积极性。比如在学习《概率初步认识》一课中，教学引入时，我根据学生喜欢玩扑克牌的爱好，和他们来讲扑克游戏，引发学生的兴趣，使学生产生强烈的求知欲。有的`课教师还可以运用形象生动、贴近学生、幽默风趣的语言来感染学生。

锻炼学习数学的意志。心理学家认为：意志在克服困难中表现，也在经受挫折、克服困难中发展，困难是培养学生意志力的"磨刀石".我认为应该以练习为主，在初一的数学练习中，要经常给学生安排适当难度的练习题，让他们付出一定的努力，在独立思考中解决问题，但注意难度必须适当，因为若太难会挫伤学生的信心，太易又不能锻炼学生的意志。

养成良好的数学学习习惯。有的孩子习惯"闷"题目，盲目的以为多做题就是学好数学的方法，这个不良的学习习惯，在平时的教学中老师一定要注意纠正。

(3)指导学生掌握科学的数学学习方法。

①合理渗透。在教学中要挖掘教材内容中的学法因素，把学法指导渗透到教学过程中。例如我在进行《完全平方公式》教学时，很多孩子老是漏掉系数2乘以首尾两项，于是我就给他们编了首顺口溜，"头平方，尾平方，头尾组合2拉走"，这样选取生动、有趣的记忆法来指导学生学习，有利于突破知识的难点。②随机点拨。无论是在授课阶段还是在学生练习阶段，教师要有强烈的学法指导意识，抓住最佳契机，画龙点睛地点拨学习方法。

③及时总结。在传授知识、训练技能时，教师要根据教学实际，及时引导学生把所学的知识加以总结。我在完成一个单元的学习之后都让孩子们养成自己总结的习惯，使单元重点系统化，并找出规律性的东西。

④迁移训练。总结所学内容，进行学法的理性反思，强化并进行迁移运用，在训练中掌握学法。

(4)开设数学学法指导课，并列入数学教学计划。

在我所任教的初一年级里，我每两周一课时给学生上数学学法的指导课。结合正反例子讲，结合数学学科的具体知识和学法特点讲，结合学生的思想实际讲，边讲边示范边训练。

数学学习能力包括观察力、记忆力、思维力、想象力、注意力以及自学、交往、表达等能力。学习活动过程是一个需要深入探究的过程。在这一过程中，教师要挖掘教材因素，注意疏通信息渠道，善于引导学生积极思维，使学生不断发现问题或提出假设，检验解决问题，从而形成勇于钻研、不断探究的习惯，架设起学生由知识向能力、能力与知识相融合的桥梁。总之，初一是学生知识奠定的根基时期，对学生数学学习方法的指导，要力求做到转变思想与传授方法结合，学法与教法结合，课堂与课后结合，教师指导与学生探求结合，建立纵横交错的学法指导网络，促进学生掌握正确的学习方法。为日后进一步进行数学学习打好良好的基础。

初中数学随笔感言模板 篇7

在近一段的学习中，使我对高效课堂有了进一步的认识，我觉得它主要是指教学过程的最优化，教育效果的最大化。是每一位教师不断追求的目标，是师生的共同进步，是知识和素养的共同提高。所谓的高效课堂，就是指高效率的课堂，这样的课堂才是时下最需要的，才是顺应局势发展的。

我理解的高效课堂，就是要改变“一块黑板，一支粉笔，一张嘴，一讲到底”的旧貌，是在课堂教学中，通过学生积极主动的学习过程配合老师的点拨指导，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效益发展。教学高效益就其内涵而言，是指学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观“三维目标”的协调发展。就其外延而言涵盖高效的课前精心预习、课堂教学中实践展示和课后反馈来提高课堂教学效率。前提是看学生是否愿意学、会不会学，乐不乐学，核心是教学三维目标的达成。教学质量是学校的生命线，而提高教学质量的关键就是课堂教学。学生的激情是无限的，只是隐藏在内心深处。这就要求要我们用热情去激发他们的学习兴趣。让老师讲的轻松自如，学生学得轻轻松松，在轻松愉快的氛围下完成课题内容，这样学生才不会有厌学情绪，学习兴趣就会更加浓厚。

从我们教师的角度来说，高效课堂应做好以下三个条件：

一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标，编制科学合理的导学案。

二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略和评价方式调动和激励学生学习的积极性。

三是教学中适时指导、监控、反馈、激励，以多种方式巩固学生的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。打造高效课堂，对老师提出了更高的要求，首先，在备课方面要准备更加充分，每节课上课前，要自己问自己几个问题：我打算让学生获得什么?我打算让学生用多长时间获得，我打算让学生怎样获得?我怎样知道学生达到了要求?这课前四问能够让老师对于课堂有了大概地了解，准备就要更加充分，做到不上无准备之课。在上课时，应该合理分配课堂时间，什么时间学生自己学，什么时间老师开始讲，什么时间开始练，这些都应该做到心中有数。更应该准确把握课堂节奏，重难点精讲细讲。 课堂是我们教学的主阵地，更是现今我们课改的主阵地，必须切实的提高教育教学效率。影响课堂效率的因素很多，我们只有理性地认识我们的课堂教学，客观地面对我们的课堂教学存在的问题，才能不断改进我们的课堂教学。提高课堂教学效率的方法有很多，除了课前的预习准备、不断改进课堂结构和教学方法、营造和谐教学氛围外，还有很多很多需要我们去不断思考与实践。

学习过后，感慨良多，留下了很多值得思考的问题。思考自己的语言，如何让他妙趣横生;思考自己的眼睛，如何让他传神丰富;思考自己的行为，让他规范专业;思考自己的学识，让他犹如涌泉;思考自己的脾气，让他逗人喜爱;思考自己的心灵，让他平和美丽;思考自己的灵魂，让他崇高圣洁。总之，留下的思考太多太多。

初中数学随笔感言模板 篇8

我们要做好心理准备，告诫自己要上数学课了，要认真，不能马虎，同时要鼓励自己，我不畏惧数学，我喜欢迎接挑战。除此之外，鉴于数学课几乎每节之间都存在衔接的特点，还要复习一下前几节课所学的知识，为学习数学新知识作铺垫。预习一下将要学习的新内容，对疑难点或弄不懂的地方作些标记，以便上课时重点解决。在课堂上要保持旺盛的求知欲，必须做到认真观察，即认真地观察老师的演示过程，板书的解题格式，甚至是一举一动，因为有时老师的一个手势、一个眼神，往往也能起到画龙点睛的点拨作用。稍不留神你就可能错过一个让自己受到启发的机会。但只认真观察而不认真思考也是无效的，人接受各种信息还必须处理，那就要开动脑筋。思考老师提出的每一个问题用意何在;思考同学们的每一次回答是否严密无误;思考理解新知识的其他途径;思考解决问题的巧妙方法，这样才能做到细嚼慢咽真正地消化。当然勤学好问也是听课时提倡的，一旦碰到不理解不清楚的问题，要及时提出来，不能有什么顾忌，尽量把疑问当堂解决，这样不仅为课后巩固提供了方便，而且也为自己节省出学习时间。

《义务教育数学课程标准》中明确指出：数学“应用意识主要表现在：认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛的应用;面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用数学知识和方法，寻找解决问题的策略;面对新的数学知识时，能主动地寻找其实际背景，并探索其应用价值”。因此初中数学教学一定要注重对学生数学应用意识的培养，让学生经历知识的形成与应用的过程：从而更好地理解数学知识的意义，发展应用数学知识的意识和能力。

教师在教学中要灵活处理、运用好教材，要发挥教材内知识的形成过程与例题的典型示范作用，在抓好基础知识、基本技能和基本教学方法的同时，加强教学内容生活化的开发;要增加联系实际的内容，鼓励学生收集、整理数据，积累一些数学素材，为学生的学习服务;要多选择在现代和未来生活中有广泛应用的数学知识，丰富现有的教学内容，为学生运用所学知识解决实际问题创造条件和机会。“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”因此，培养学生应用意识最为有效的办法是使学生有机会亲自实践。教学中教师应努力发掘有价值的专题活动、实习作业，让学生在现实生活中寻求解决方案，培养学生的应用意识。

爱因斯坦曾这样描述数学：“为什么数学比其他一切学科受到特殊的尊重，一个理由是，它的命题绝对是可靠和无可争辩的。”数学思维是按照一定的形式和方法进行的，它的理论是按照严格的逻辑推得的。如几何的推理过程要求步步有理，言必有据。此外，数学思维要求定量把握事物间的量的关系，要求具有一定的精确性。数学思维总是围绕解决某一问题而展开，如数学概念的建立，一个定理的推证，一种新的算法的形成都是通过数学思维寻找、探索其解决问题的方法来实现的。因此，数学思维就被赋予探索的性质。探索的结果，必然有新的联系的产生，新的规律的出现，这就是创新的结果

教学目标是教学大纲的具体化，是教材所包含的知识因素和能力训练的具体要求，是评估教学质量的依据。教学目标决定着教学活动的方向，决定着教学内容、方法、途径的选择，决定着教学效率的提高。 在数学课堂教学中，如果目标制定明确，便能发挥如下功能：对指引师生的教与学，有定向功能;对教改程序的有效进行，有控制功能;对知识与能力的双向发展，有协调功能;对减轻学生因题海战术而盲目训练所造成的负担，有效率功能;对教改工作的科学评价和管理，有竞争功能;对统一标准大面积提高教学质量，有稳定功能。

由此可见，要提高数学课堂教学效率，就应制定完整、明确的课堂教学目标，注意根据教材内容定出基础知识、基本能力、思想感情教育等项的达标要求。例如教学《分数的初步认识》，可制定如下教学目标：①基础知识方面：结合直观图形理解几分之一的含义;认识分数各部分的名称，掌握分数的读法和写法;②基本能力方面：能应用分数表示图形里的阴影部分，能在图中画出阴影部分来表示分数，在数线上标出一定的分数;③思想情感教育方面：培养起学生学数学的兴趣、自觉性和克服困难的意志。并且把这些相互促进、相互制约的各项要求组成一个整体，做到在教基础知识的同时培养能力，发展智力。这样就能使学生在知识、能力、思想情感教育三个方面得到协调发展，全西完成课堂教学任务，收到良好的教学效果。

小学数学课堂教学中一条成功的经验是加强双基(基础知识教学、基本能力训练)，什么时候加强双基，教学质量就高;什么时候削弱双基，教学质量就下降。加强基本能力的训练应注意如下问题：①首先应确定哪些是基本训练的内容，然后根据各年级的教学要求，由浅入深地安排，形成一个符合小学数学特点和儿童特点的基本训练序列;

②训练的时间多长，数量多少，都要根据教材内容和学生的实际来确定，以便在不增加学生学习时间的条件下，取得最好的训练效果;③习题的编排应做到低起点、小步子、快节奏、大容量，使每个学生都能得到成功的喜悦;④应针对学生存在的问题，精心选编习题。例如：为引人新课，选编知识衔接题;为巩固概念，选编基础变式题;为纠正差错，选编判断题、选择题;为拓宽思路，选编多变、多解题，等等，从而实现训练目标。

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有学生切实感受到学习数学的乐趣，才能由衷对数学产生认可、产生期待，才能以高涨的热情、愉悦的心情以及高昂的智力状态积极主动地投入到课堂教学中来，只有这样才能为施行有效教学打好坚实的基础。一方面，应当树立良好的教师形象来赢得学生的喜爱。另一方面，展现数学魅力取得学生关注。数学具有抽象性特点，对于这些习惯以形象思维来思考事物的小学生来说是极为枯燥无味的。这也正是小学生对数学参与积极性不强、兴趣不高的原因。

教学目标是教学的关键，教学目标必须科学合理才能让学生享受学习这一过程，体验到学习的乐趣和成功的喜悦，真正理解书中的数学概念和定理等，进而掌握更多数学思想和方法。相反，如若教学目标的确定与学生实际不相符，只会让学生觉得遥不可及，打击其学习的积极性、产生对数学的畏难心理。因此在数学的有效教学中我们应当根据学生的实际情况来制定合理的阶段性教学目标，并以此调动学生学习和思考的积极性、主动性与灵活性。

学生成为课堂主体，主动享受课堂学习过程。传统教学中往往以老师为中心，将学生们作为被教育的对象，采用填鸭式教学，忽视了学生主动学习的重要性。这种陈旧的教学理念与新课改相悖，不利于实施有效教学与全面提高学生能力，老师应当将单一的教学方法多样化，将一贯的灌输式改为启发式，突出学生在课堂学习中的主体地位。使其主动参与，全面提高。

《数学课程标准》明确指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境。”在数学课堂教学过程中，创设生动有趣的情境，是数学教学活动产生和维持的基本依托;是学生自主探究数学知识的起点和原动力;是提高学生学习数学能力的一种有效手段。

“玩”是孩子的天性。苏霍姆林斯基曾指出：“如果老师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，不动情感的脑力劳动就会带来疲倦。没有欢欣鼓舞的心情，没有学习兴趣，学习也就成了负担。”小学生都喜欢做游戏，创设一个与学生知识背景密切相关，又是学生感兴趣的游戏情境，唤起学生的主体意识，让学生自主调动已有的知识、经验、策略去体验和理解知识，激活学生的思维，引发学生自主探究，使学习活动生动有效、事半功倍。教学过程中教师带领学生玩得巧妙、玩得高明，不是为玩而玩，而是让学生在玩中生疑，在玩中质疑，在玩中释疑，获取知识，激发学生自主探究的兴趣。

儿童学习的最根本的途径应该是活动，活动是联系主客体的桥梁，是认识发展的直接源泉，所以要放手让儿童动手、动口、动脑。通过生动的实践活动，多层次地发展学生的认知结构和技能技巧。如笔者依据“思维从动作开始”的规律，注意为学生创设一个活动、探究、思考的环境，使学生在摸一摸、摆一摆、拼一拼等动手操作中获取新知，发展思维;依据“语言是思维的工具”的规律，通过让学生推理、分析、比较、抽象、概括等发展语言，并借助语言对人们的思维进行调节，使思维逐步完善;尤其要精心设计学生形成理性认识的第二实践活动──课堂练习，通过“开放性”练习，更有效地面向全体学生，实行全方位、多角度的训练，促进学生多层次的发展。

课堂教学是一门艺术，也是一门学问。如何把“素质教育”贯穿在每一节课中，更是值得探讨的课题。教学要面向全体学生、全面提高学生的素质，关键在于充分调动全体学生的学习积极性，促使学生主动发展。总之，学生探究问题能力的培养是一个长期的过程。只要我们在教学中，时时处处注意采取各种方式、方法对学生进行创造性思维训练，用创新教育的思想观念去从事教学活动，就一定能培养出具有创新素质的人才。学生的探究习惯一旦养成，思维品质也就得到了最大限度的优化，探究能力自然也就得到了提高。

初中数学随笔感言模板 篇9

我有幸成为xx市第xx届初中数学骨干教师培训班的一员，这也给我提供了一个再学习、再提高的机会。这次培训内容丰富，形式多样，有xx月xx日至xx日的南京集中培训、有xx月xx日的学员间的互动交流，还有送培送教活动等。在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听老师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。通过专家们深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省的讲座，使我明白了这些“顺风课”的弊端：少数学生成功地把老师“托”上了岸，但很多孩子却掉下了水。

专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中，虽然我不能做到照单全收这些各具特色的前沿讲座，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训学习中的几点心得体会：

1、通过培训，让我深刻地认识到更新观念的重要性。

时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也在与时俱进，埋头苦干是必须的，但抬头望天也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。随着初中新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念、教学主体、教学方法、教学过程和教学形式都发生根本改变。对于我个人而言，培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。

2、通过培训，让我深刻地认识到教师师德的重要性。

教师不仅担负着培养教育一代新人，而且要开发学生的智慧，提高学生的能力，塑造学生的心灵，促进学生身心健康的发展。在新时期，教师的师德体现在加强自身的修养，要善于通过各种渠道获取大量的新知识和新信息，要为学生树立终身学习的典范。我们作为骨干教师培训对象，更要不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。高尚的师德是本好的教科书，是一股强大的精神力量，对青少年起着潜移默化的作用。我们要用自己良好的师德去影响孩子，给学生创设自由发展平台。培养学生健全的人格，突显其个性发展，是我们每一位教师的责任。教师要通过课堂教学，创设情景，给学生提供一个思维创新的平台，使学生的兴趣、个性等得到发展，为社会培养合格人才作好铺垫。这也是培训学习给我的启示。

3、搭建了一个很好的平台，让我们有一个非常好的相互学习的机会，还为我们建立了友谊的纽带。

大家将自己教学中的成功经验互相交流，共同提高。作为一名骨干教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长；要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运；要不断完善自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。

4、培训只是一个手段，培训只是一个开端，学习永无止境。

今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度、求知精神、协作能力，从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。

初中数学随笔感言模板 篇10

“复习课最难上。”这是许多数学教师经常发出的感叹。复习课既不像新授课那样有“新鲜感”，又不像练习课那样有“成功感”。最重要的是，到目前为止，复习课还不像新授课有一个基本公认的课堂教学结构（模式）。因为有了这个课堂教学结构，就等于有了可供操作的教学程序。大家知道，结构的优劣决定功能的大小，井然有序的课堂教学结构就像阶梯一样使教者能胸有成竹地带领学生拾阶而上，进而更好更快地掌握知识。经过实验研究，目前我们采用如下的复习课结构。

一、出示复习目标（以下简称亮标）（2分左右）

上课开始，教师直接出示复习课题，接着把预先写在小黑板上的复习目标挂出来。出示的复习目标应注意如下三点：

1、目标要全面。所谓“全面”，就是指按照数学教学大纲上的要求，有针对性地在知识、能力和思想品德三方面提出复习要求，不能厚此薄彼，甚至只提出知识方面的复习要求，把能力与思想品德丢在一边。例如，统计表和统计图的复习，除了应当掌握的知识外，学生的观察能力和应变能力也要得到发展，同时还要注意训练学生一丝不苟的认真态度、追求美观整洁的爱美情操和习惯等。

2、目标要准确。即针对性要强。一是目标中知识、能力、思想品德各方面的要求要准确，二是三者之间不能混淆。如统计表和统计图的复习，复习的目的是：将学过的统计表和统计图强化和分化，防止相关或相似知识的互串。学生易混的问题是：如何确定单位长度？（共性）为什么折线统计图中横标目的间隔要按实际年份留空？（个性）学生最容易遗忘的是：制图后忘掉写数据，或把标题与图表分开等等。在复习课上制定复习目标时，应注意和这些新授课后发现的问题结合起来，以利于解决学生的实际问题。

3、目标要具体。不要提一些抽象或空泛的口号，诸如“通过复习培养学生良好的学习习惯”，粗一听很具体，细一想太空泛，到底培养学生的哪些习惯不得而知。其实一堂课只能按实际教学内容培养学生的某一方面的素质，太多会适得其反。

教学目标不仅是向学生提出的，也是对教师提出的。复习课上教师应紧紧围绕着目标组织教学，就像写文章不能“跑题”一样，复习课也不能“离标”，而应有的放矢。

二、回忆（8分左右）

回忆，就是要求学生将学过的旧知不断提取而再现的过程，这是学生独立联想的有利时机，应尽最大可能让他们独立完成。如果是低年级，可让他们先看书本再回忆并说出来；中高年级也可让学生提前一天预习，这样课上会节省一些时间。当然，回忆过程也离不开教师的启发辅助。我们常采用如下策略：

1、独立地默写。

2、同桌相互说。

3、启发得结果。

如要求学生用“组词”或“造句”等方式回忆出学过哪些“数”？哪些“形”？哪些“式”？哪些“量”？也不失为一种较好的“联想”式回忆的办法。

回忆过程中一般只要求学生写出或讲出“是什么”，不追问“为什么”或“怎么样”，以便一气呵成地将所有旧知“拉出来”，提高回忆的效率。因此，学生回忆时，教师不要过多地“插手”或“插嘴”，而是让学生七嘴八舌地说，龙飞凤舞地写，这时只有一个目的：把有关旧知回忆出来。例如，让学生回忆：我们已经学过了哪些“角”？只要学生讲出锐角、直角、平角……所有的角的名称，不必追问其意义和区别，也不用管这些角的序列。

回忆既是提取旧知的过程，同时也是进一步强化记忆的过程，还是互相启发获得联想结果的过程。

如果学生的回忆不完整，这时可让其他学生或由教师补充，也可暂时放一放，之后在“梳理”中完善。

三、梳理（10分左右）

梳理，就是将旧知识点按一定标准分类。因此，梳理是复习中的重点。梳理要完成两项任务：一是将知识点联接起来（求同），二是把各知识点分化开来（求异）。这些工作教师在备课时应充分准备好，否则上课时会造成混乱。梳理往往同板书联系起来，使视听融为一体，增强复习效果。根据复习内容的异同，通常采用：（工作总结之家 dg15.cOm）

1、边梳理边板书。即梳理与板书同步进行。

2、先梳理再板书。即师生先一起将旧知的异同点输出，然后出示板书。

3、先板书后梳理。这在低年级比较适用。运用时也可在挂出板书的同时，边看板书边梳理。

梳理过程，实质上是将知识条理化、系统化的思考过程，其间应用的思考方法主要是“分类”，即根据一定的标准将知识分化。如四边形，根据对边关系可分成两类：两组对边分别平行的四边形（平行四边形），只有一组对边平行的四边形（梯形）。在小学里，一般应根据学生实际学习的内容及所达到的思维程度来教学，不必拘泥于完全科学性原则而把小学数学知识太宏观化，这就是作为“学科数学”与作为“科学数学”的区别之一。像四边形，严格地讲，应把两组对边都不平行（不规则四边形）作为一类，小学数学不研究它，也没有必要让学生“多此一举”。一定要注意：我们的分类，是将已学过的知识分类，而不是将学生还没有学过的知识分类。其实，分类标准本来就是人为的，更何况对有些分类目前专家们也争论不休，如三角形按边分类就有两种情况：一是分成两大类——不等边三角形和等腰三角形，把等边三角形作为等腰三角形的特例；二是分成三类——不等边三角形、等腰三角形、等边三角形。这就要看给“等腰三角形”怎么下定义了。到底是分得细一些好，还是粗一些好，可看复习内容的多少来定，复习的内容多要粗分，反之则细分为宜。

四、沟通（10分左右）

沟通是复习课的鲜明特质。因为新授课的主要目的是将知识点分化，把握单个知识的本质属性，一般很少也不可能同后继知识发生关联。复习课中，正好就是将所学知识前后贯通、沟通起来，这就是所谓知识点的泛化。

沟通不同于知识之间的简单联结，而是知识本质上的融合。因此，沟通不仅要在异中求同，而且也要在同中求异，这是知识结构转化为认知结构的重要环节。这就是前面谈到的，回忆阶段只求“是什么”，而这里“沟通”时还要追求“为什么”问题。如约分与通分，它们的意义不同，但本质和操作却是同一个理论根据，即分数的基本性质的具体化。操作过程也有差别，约分一律运用“同时缩小相同倍数”，而通分则一般运用“同时扩大相同的倍数”。

沟通时，既可让学生提出疑问，也可由教师出示问题让学生思考回答，还可采用板书填空的形式，这要看具体运作情况而定。

沟通的目的也不仅仅是求同与求异，更重要的是为了灵活地运用知识解决数学问题，进而拓展学生的思维。

五、练习（10分左右）

复习课中的练习与新授课或练习课中的练习都有明显不同。新授课中的练习主要是为了巩固刚学过的新知，因此其练习成分是基本习题占70％左右，侧重于知识方面；练习课中的练习则是为了技能向能力转化，侧重于数学能力的形成；复习课上的练习侧重于知识结构转化为认知结构，因此应出示综合性较强的习题让学生练习。

值得一提的是，复习课上的练习应集中在一起（划定一段时间），而不宜分散进行。这样既能集中学生注意力，又能节省复习时间。

初中数学随笔感言模板 篇11

在开学初，我根据学前班数学的教育目标和本班的实际情况，制定出适应幼儿发展的计划。努力钻研教材，并系统的、有目的的制定出每周教学计划。并认真备课，准备教具，让孩子在开心愉快的情况下学习知识。

例如我在教孩子们学习6的组成时我首先让孩子们认识”6“让孩子们想象一下”6“想什么?孩子们想象很丰富”像勺子“”像口哨“等于是我就根据孩子们说的”像口哨“创编了一个故事:”6妈妈吹着口哨带领小宝宝们去锻炼身体6妈妈一共有5个孩子它们是“1” “2” “3” “4” “5” .妈妈要求大宝宝一定要照顾好小宝宝于是“1”宝宝和“5”宝宝一起拍皮球“2”宝宝和“4”宝宝在跳绳最后剩下“3”宝宝一个人怎么办?妈妈就变了一个魔术把“3”宝宝变成了双胞胎于是“3”和“3”一起打乒乓球大家玩的很开心身体也越来越健康!“ 通过这个故事让孩子们很快就记住了6的组成.为了方便孩子记忆我还把故事内容编成儿歌:1和5拍皮球2和4跳跳绳3 和3打乒乓球.为今后的学习加减法打好基础.

在学习加减法的时候我同样根据这个故事情节让孩子们轻松的学到知识.如我在教孩子们学到6的加法的时候我会为幼儿创造出一定的情节:小宝宝们玩饿了想找妈妈吃东西了于是小宝宝们手牵着手去找妈妈小宝宝可别乱牵手啊必须和它一起玩的小宝宝牵手才能找到妈妈也就是1宝宝和5宝宝牵手才能找到6妈妈.教孩子们写出加法算式:1+5=6加号前后的两个宝宝可以相互交换位置还可以写出:5+1=6.根据故事内容孩子们很快写出:2+4=64+2=6 3+3=6.学习减法时，我为孩子们创造出妈妈和小宝宝们捉迷藏的情节：”有一天，6妈妈和小宝宝们一起玩捉迷藏的游戏，6妈妈找到了1宝宝，问：“1宝宝和几宝宝在一起?”孩子们根据故事就得知，1宝宝和5宝宝在一起拍皮球.“那么6妈妈找到了1宝宝，谁藏起来了?”孩子们很快得知是5宝宝.所以就是6-1=5，还可以根据这情节得知：6-5=1.用同样的情节和故事，让孩子们很快掌握：6-2=4，6-4=2和6-3=3.

在故事的引导下，孩子们做加减法速度上比以前更快了，同时也避免了孩子总依赖搬手指的习惯.通过这半年的尝试，我还发现孩子们对数与数的组成不再混为一团了，做题的准确率大大提高.孩子们对数学越来越喜爱，同样我的教学也越来越轻松.在我不断的努力下，我和孩子们终于找到了数学的乐趣，我和孩子们都在快乐中不断提升着自我

如:我在教幼儿学习10以内的数字后为了帮助幼儿比较数字之间的相互关系我准备了许多秋天的果实首先我让小朋友进行分类然后让孩子比较出谁最多?谁最少?谁比谁多?谁比谁少等。孩子都能把自己观察到的说出来，最重要的是给每个孩子一个机会，认真对待幼儿的每一个问题。不管这个问题是对是错，我们都要认真对待，及时给予鼓励和表扬，这对他今后敢提问奠定一些基础。

初中数学随笔感言模板 篇12

本学期在课堂教学中，也常常会遇到这样一些问题：学生精力不集中、对一些难以理解的数学知识不愿多做思考、提问时只有少数同学举手或是得到一问一答式的回答等等。面对这个现实，我觉得在课堂教学中，教师应创设愉快的学习气氛，遵循学生认知规律，挖掘他们潜在的能力，发挥他们的主体作用，让学生成为学习数学的主人。我有以下的几点认识：

1、学生思维与表达有差异。

应该允许思维慢的学生有更多思考的空间，允许表达不清晰不流畅的学生有重复和改过的时间，更重要的是允许学生有失误和纠正的机会。使学生处在民主、平等、宽容的教学环境中，确保他们拥有自由支配的时间和主动探究的心态，常常品尝到成功的喜悦，从而产生他们创新的欲望。勇于创新，善于创新。

2、要尊重学生的意愿，挖掘学生潜力。

把学生从知识为中心的传统教学的体系中解放出来，让学生参与生活实践，在课堂上将数学知识与学生生活中的认知结合起来，不妨讲讲一些课外知识，比如历史、时事、自然、科学等等方面的知识，与学生共同讨论分享，增长学生的知识。

3、教学过程可以由指令性操作活动向自主性探索实践转化。

《新课程标准》指出：学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。动手实验、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。课堂教学应当走过这样的过程，学什么？为什么学？怎么学？用在哪？学生要学习新事物，除了自身对新事物的兴趣外，体会到学习的必要性，学习的价值。

如教学《探索规律》这一课时，传统的教法是直接给出规律，然后应用这些规律来进行相应的练习，而新的教学方法却安排了比较充实的实践、探究和交流的活动。首先提出了一个问题：日历的套色方框中的9个数之和与该方框正中间的数有什么关系？这个关系对其他这样的方框成立吗？这样可以激发学习动机。

问题提出后，鼓励学生通过观察、比较、交流，在由特殊到一般的过程中逐步探索出最后的结论。在这个过程中，学生不仅得到了日历中的规律，同时体会了分析问题的一种方法，积累了数学活动的经验，感受到学习的成功，体会了学习的功效，整个过程让学生动口，又动手，适时地进行动手操作活动，而教师只从一个组织者、引导者、参与者的身份出现，而学生学习主人的姿态、使其主动参与操作、讨论、汇报交流、提问、质疑、争论的全过程，提高其分析问题，辨别问题，创新发展的能力。

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初中军训感言（精品12篇）

在学习、工作或生活中，我们总会收获一些心得和感悟，这时可用写感言的方式将其记录下来。那么你知道感言如何写吗？下面是小编收集整理的初中军训感言，仅供参考，大家一起来看看吧。

初中军训感言 篇1

初中的日子在我眼前拉开了序幕，这一次军训的经历，让我对接下来的时光也更加充满了期待。这次军训结束了，但是我们的初中生活才刚刚开始，我会铭记这段军训日子里的点点滴滴，也会不断的憧憬着未来，背负着军训教给我的使命感，不断向前出发。感谢这一次在军训中不断帮助我的人，因为你们的出现，所以我这一段时光变得更加的难忘，我也成为了一个意志更加坚定的人，这会帮助着我不断的往前走，将这初中三年顺顺利利的度过。

刚开始军训的时候，我们都充满了期待，军训前的每一天都在想象，我们军训时会是什么样子的，我们军训的教官严格吗？我们会经历一些什么呢？带着这些问题，我们终于迎来了彼此的军训，也带着一些自信和倔强，我走进了这一场军训当中。还记得前几天清晨教官带着我们拉练，我们几乎每一个人都痛苦呻吟过。

因为拉练真的太辛苦了，我们从学校出发，沿着学校后面的河一路小跑，大概每个早晨都是六七公里，感觉是我从学校走到家里的十几二十倍。第一天拉练的时候不知道会是这么难，所以兴奋度很高，跑完之后也不觉得累，但是到了第二天之后，我发现这段路途越来越遥远，慢慢的，拉练这件事情对于我来说，则是一个最大的难题了。我抵抗过，也妥协过，在这个过程当中，我的心态也越来越和平了，能够理智清楚的面对每一件事情，也不再那么冲动的去抗拒一切我不能接受的事情。我想，这就是我在这个过程当中的成长吧。

军训确实是一件需要吃的了苦，忍得了累的事情，以前小学的我们都是家里的小宝贝，从来没有去做过一些什么粗活，在这次军训当中，我们席地而坐，不管是大晴天还是暴雨天，我们都在坚持着训练，以前我总在想，训练只是训练而已啊，为什么不顾及自己的身体呢？后面我才明白，我们经历的这一切，也仅仅是为了锻炼我们的身心罢了。

作为一名初中生了，未来有很多的诱惑和磨难在等待着我们。如果我们的内心不够坚定，想法不够稳重的话，可能我们会经历很多的失败，也遇到一些难题，阻碍着我们的成长。想要更加顺利的走下去，还是需要各自发奋努力的，就像在这次军训当中一样，坚持下去了，才能看到最终的希望与火花。

初中军训感言 篇2

今天下午，我们学校五、六年级同学来到了江宁少年军校，开展“同心同德”军训活动。想到第一次离开父母，我们大家要一起开始四天的集体生活了，心里真是既激动又有点小忐忑呀！

一下车，只见军校外青山连绵，像一道巨大的绿色屏障，少年军校就像一个柔顺的婴儿静静的躺在中间，安然入睡着。校内，景色十分迷人，杨柳也温柔的抚着波光粼粼的湖面，旁边一株袅袅娜娜的桃花，散发出沁人的芳香。我睁大眼睛仔细观察，它竟像少女般的羞红了脸，花瓣白里透粉，润滑透明。湖里，一群又一群的小蝌蚪正欢快的嬉戏着。从小到大，一直在爸爸妈妈的`精心呵护下成长，无忧无虑，生活在快乐与温馨中。可是，今天，我们就不再是母鸡翅膀下的小鸡了，我们要像小鹰一样独立在天空振翅远飞了。

听命令，我们将箱子提到4楼的第二个宿舍，里面还算整洁，五张双人床，我们一共也只有五个人，所以，除了王炜琪之外，我们睡在了上铺。刚刚把行李归好类，紧急集合号就响了，我们赶紧从上面狂奔下来，呼！还好，没有迟到。可整队时，却发现我们左边一宿舍的人都没有下来，心又开始狂跳起来，我们连忙向教官汇报，于是，一个很凶的教官使劲吹了声号子并大吼一声“楼上的，给我听好了，一分钟之内赶快下来，否则有你们好看的！”可是楼上依旧没有动静，一直到五分钟后，她们才匆匆的跑了下来。我们的教官姓常，我们私下给他起了个外号“馋馋嘴”。在常教官的带领下我们来到了操场，这儿的操场可大了，起码是我们学校的二倍哦！教官让我们先按高矮个排好，我们在柔柔的春风中站着军姿，两手贴着裤缝，昂头挺胸，但是好景不长，骄阳渐渐下山了，风儿也不在那么轻柔了，变得凛冽起来，好像在考验我们一样，原本挺得直直的背也渐渐的弯了软了…还好，这时教官开始让我们踏步，嘻嘻！赶紧趁着这个时侯活动活动也不错！我把手扬的高高，伴随着“一二一”的口令。走着标准的踏步，快到五点了，夕阳在最后一抹余辉后隐退去，深沉的暮霭弥漫在天边，周围一片死寂。我们与最后一缕光线告别。在教官的带领下去了食堂，在食堂外排好对整齐的进入，站立在桌子边，等着教官的命令。在教官的一声大吼“坐下”。虽然椅子放斜了，但是我们一个个还是把手放在腿上一动也不敢动，直到教官说“调整”，我们才纷纷调整了椅子。等值班给大家盛好饭，因为又累又饿，原本并不是十分可口的饭菜每个人也都狼吞虎咽的吃了一大碗，就赶紧回宿舍休息。

嗯！今天虽然很累很累，但是累得开心，哈欠，SORRY！我得赶紧睡觉了！晚安！明天新的战斗还要继续呢！

初中军训感言 篇3

不知不觉中，军训生活已经过半了。在这既短暂又漫长的几天中，我体会到了许多。

首先，军训生活令我体会最深刻的就是它让我学会了自强自立。我们大多是独生子女，是在父母的精心呵护下成长起来的，这就使得我们难免有一些娇贵的个性。但在这里，每个同学都要像个真正的军人一样，训练时严格要求自己，即使训练再苦再累，我们也一定会咬紧牙关坚持下来。

其次，我还学会了忍耐和时刻为集体着想，因为训练比较辛苦，所以同学们在训练后几天就开始腿痛，但是大家都忍耐着，当然也包括我。因为这不仅是我们个人的事，更关系到我们整个集体。我不愿因为自己而拖累大家的后腿，我想每个同学都是这么想的。军训，使我增强集体荣誉感。

军训生活有泪水，更有欢笑。教官对我们看似严厉，但实际很关心我们。他们所做的一切，都是为了我们好，我们心里都很清楚。因此，我也想衷心地对教官说一句：教官。谢谢你。

军训是我迈入中学的第一门课程，我相信，这也是值得我受用一生的`课程。

如果军训是一座巍峨的大山，那永不放弃攀登这些高峰的是我。如果军训是一条湍急的河流，那不畏艰险勇往直前的仍是我。

初中军训感言 篇4

每天我们会练习阅兵式和分列式，对于我们这些从来不会吃苦的孩子们来说，的确很辛苦，但我们都坚持了下来。我们用毅力战胜了辛苦，我们用汗水铸就了成功。在训练期间，我们十中队从无一人缺席，就算有人身体出了点小状况也都坚持下来了。站在热辣辣的阳光下，当每个人都汗如雨下时，只要没有教官的命令，谁都纹丝不动地站着，那怕汗都滴进了眼睛里也没有人去擦汗。能做到这样，我觉得我们十中队真的很棒。

在闭营仪式这种最关键而又是大家最疲惫的时候，我们全中队七十个队员，都用毅力和信念支撑着自己。为了在一个新阶段的开始就走在别人前面，我们始终没有松懈，我们喊口号的声音始终保持着自己的最高分贝，让全场都能感受到那种惊天动地：“一！二！严格训练！严格要求！齐心协力！永创第一！一！二！”这一刻，我们都能够感到自己是如此的豪迈，仿佛自己就是一名真正的中国人民解放军。

正是这样的.团结，这样的坚持，使我们十中队最终被评为了“优秀中队”。这是本次军训活动中，团体的最高荣誉，它意味着成功，意味着优秀。得到这样荣誉的我们，自然是笑着的，那种笑是一种幸福，体现出我们集体团结一致的力量；那种笑好快乐，它是胜利的喜悦；那种笑是相互之间的赞扬，那是付出后的一种肯定。

在这喜悦之后的离别，却是每个人心里都如同吉它那样断了弦变了音。虽然我们和教官只有五天的朝夕相处，感情却浓于五年,在即将离别之际,我们都期望着这场宴席不散,回头一看，只是一场空想，正所谓天下没有不散宴席。想想下雨时我们躲雨，教官却要淋雨，为了训练我们，教官把嗓子叫哑了……不过不要紧，只要我们把教官教给我们的精神带回去就行了。在以后的学习生活中我们要发扬遵守纪律，团结拼搏的精神。

在这次军训中高兴和难过，都表现得那么鲜明，也都那么刻骨铭心，感觉大家似乎都变得更成熟了，再不像从前那个懵懂的小孩，怕苦、怕累、怕难过，至少我们不轻易掉眼泪，那怕再苦、再累、再委屈，这就是我们学到的坚强吧。

经过这五天的军训，我克服了许多在家里克服不了的困难，尽管这个过程是辛苦的。新一阶段的学习生活就要开始了，我们都将会面对许多困难，我一定要学习人民子第兵的优良作风，努力学习，学好知识，长大后做一个对国家有用的人。

初中军训感言 篇5

当标着横幅的旗子在空中飘起的时候，当教官的哨声在耳边响起的时候，紧张而又严肃的军训开始了。

军训是初中生活的起点，对我们这些刚踏入初中大门的莘莘学子来说，也是一个新生活的挑战。

军训时，教官对动作的准确性要求的非常严格，对同学们也充满很高的期望，同时军训也赋于我们一个健康的身体与坚强的毅力。

一天的军训生活下来使我们对大学生活又有了新的认识，而且让我们的身心也得到了锻炼。

虽然我们都来自五湖四海，但是我们却有着共同的梦想。我们相信，无论以后的军训生活有多苦，我们都会坚强地一起走过!携手共进，一起度过我们的军训生活!

初中军训感言 篇6

盼星星盼月亮，终于盼来了我期待已久的军训，我曾认为它像小学的那样，磨着细小的黄豆，喝着热腾腾的豆浆，品味着用自己的双方换来的幸福的味道，或开着空调，在不大的电影间里观看一场惊心动魄的片子。然而，事实却与我想象的大径相庭，经历完第一天训练的我感觉灵魂已经从身体里“飞”出去了。

我们早上训练了很久的站姿，教官看到了我们萎靡不振，口干舌燥的样子，终于同意让我们去喝水，但是意想不到的事情发生了，就是因为我和另外几个女生喝完水不是整齐的排队回来，而是一窝蜂地跑回来而导致教官跟我们一起受罚，我们受罚是理所当然的，毕竟国有国法，家有家规，部队里也有自己的规矩，但是教官是无辜的，这让我明白了只有努力让自己不受批评，变得更好，才能让整个团队不跟自己一起受罚。

还有一个另我印象最深的事情——去食堂吃饭。吃午饭是件很平常的事情，因为每个人每天都要吃午饭，但这次的用餐却让我受益匪浅。我们到了食堂，我正准备吃饭时，教官却对我们说要等一桌子的人齐了才能吃。“等”这个字对于我这个被家里宠坏了的千金大小姐来说，根本就不需要懂是什么意思，因为我认为你只要把自己的本分给做完，别人的事情与你任何关系都没有，但是当我今天再次听到这个字时，我却想起了帮我做饭的妈妈，当妈妈待在乌烟瘴气的厨房里炒菜的时候我在干嘛，我只是在厨房外品尝着一道道美味佳肴。想到以前，我不禁羞愧的低下了头。

初中军训感言 篇7

白驹过隙般的，时光像一条潺潺流淌的小河。仿佛一眨眼的工夫，军训生活的句号就来到了眼皮底下。回首丰富多姿的军训生活，我更多的还是感慨——“忆往昔，数风流人物，还在今朝。”

军训是对你身体的考验，锻炼和提升。在军训中，有人退场也不放松，有人倒下也不放弃。我们不愿当两脚书柜，军训给我们最好的证明机会。五天的军训是漫长也是简短的。说漫长，因为苦和累。说简短，因为我们有信心，有能力去克服它。现在我可以自豪的说，我做到了！这是对一切苦和累最和的回报。

军姿展现的是军人的风采，也展现出的义愤从容之美，坚定之心，硬骨傲苍穹，笑傲风霜雪，你会觉得有股浩然正气贯长虹。如果青春是精品，那么军姿就是美丽。

也是军训让我体会到了军人的感受，当身边响起“说句心里话”时，我的眼中蓄满了泪水，我想当兵的.人多少个日日夜夜听到这首歌也会黯然落泪吧。他们放弃了家的温暖，亲人的怀抱。这不能不说是伟大的业绩，他们是和祖国的星星一起，熠熠闪耀在我们上空的云层之上。我已经没有理由抱怨生活的枯燥与乏味。每天要过得充实有意义，有益于别人，有益于自己。因为有这样一个群体肩负着比我重十万倍的责任。因为有种生活比我艰苦十万倍。我也应该以军人的姿态展现在诗人面前。

军训只是逝去了我青春年华的一点点，但逐渐长达成熟的我更加渴望保有持久身的军训体验。军训磨练了我的意志，把我们的部分生活推到了极限，是我的精神随之焕然一新。它将会延伸到我人生的每个春夏与秋冬。军装最美丽，军歌最嘹亮，做军人最自豪，而军训的日子就像风雨过后的泥土，先辈洗刷，然后拙见沉淀直至溶入我生命的最底层。

初中军训感言 篇8

一星期的军训已经过去了。

掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪。这就应是军训的好处，在初中的的第一节课是军训。经过一星期的军训，我的感触很深，下方我用文字来表达一下我的心德与感想。

军训第一天，我们来到操场上，看到了我们的`教官，他个子高高的，在炎炎烈日下站的笔直，眼睛炯炯有神，穿着一身军服，显得格外帅气。之后，我们发现了他许多优点，他一丝不苟，但又很幽默风趣，和蔼可亲，好像我们的大哥哥。他教了我们稍息立正、跨立立正、四项转体等基本动作，我们学的都很认真。休息时，他让我们席地而坐，与我们聊天，让我们自己介绍，表演节目，让我们很自由，但是休息结束时，他会立马变得严肃起来，不苟言笑。

在炎炎烈日下，我们个个晒得满头大汗，但我们还会坚持，继续努力，因为心中永远有个意念在鼓舞着，在激励着我们，那就是：坚持坚持，在坚持！！努力努力在努力！！只有这样，我们才不会放下，永远坚持着！

军训最后一天，教官来我们教室告别，我们明白，这象征着我们再也见不到教官了，所以，我们会珍惜与教官在一起的每一分每一秒。教官来教室时，看到了我们在黑板上写的几个大字：教官辛苦了，多谢教官，我们永远爱你！教官看见了，十分感动。之后，我们与教官照了相，教官也留下了对我们的期盼与祝福。教官走出教室时，我发现他的眼角湿润了。

军训结束了，教官走了，但他们给我的记忆是相当深刻的：难忘与教官在炎炎烈日下艰苦训练；难忘与教官欢快自由的嬉戏玩耍；难忘教官，难忘军训。

初中军训感言 篇9

军训有感雷棣春天、军人、学生、郊外、五天、纪律......正是这些看起来似乎毫不相干的词语，成就了我们五天的军训生活。你会问我：“军训一定很苦吧？”我会对你说：“真的很苦。”每天早上六点钟起床，连揉眼睛的时间都没有，就要去晨练；一日三餐，三餐过后就要训练；十点钟睡觉。在中间还免不了许多繁琐事：洗衣服，整理内务，收拾碗筷，军人的生活就是这么单调，就是这么枯燥单一。在军队中，财富，名气都不重要，唯独纪律是一切。不管你是市长，还是大名人，大富豪，来到军队，都要学会服从上级。

比如说，一面墙，上级说它是什么颜色，那么它就是什么颜色，绝对不能违背命令。功夫不负有心人，我们五天军训回来，带回了不少收获。哇！我们的孩子变化真大！他是我们的孩子吗？简直不是同一个人嘛！我们做操的时候，下面的家长发出阵阵惊叹。笔直的军姿只不过是我们这次收获中一个微不足道的部分罢了。再见了，教官！再见了，营地。车呀，请慢点开，让我们再看几眼这些人和这块土地。因为正是他们，带我们发现了人生中的无价之宝：纪律。纪律，是一颗闪光的钻石，它完美而无瑕疵，对于我们来说，纪律是最重要的。因为如果没有纪律，就象没有了养分的植物一样，最终就只能面临死亡。初中军训感言200字

初中军训感言 篇10

无论做什么事，只要肯努力奋斗，没有什么是做不成功的。——题记

金秋踏着轻盈的步伐到来了，而暮夏也伴着我们来到了新学校，而军训时我们来到新学校的第一块礁石，即将为我掀起中专生活的第一浪。

来到了军训的基地，穿上了那一身的迷彩服，我觉得自己已俨然成为一名军人，要像一名真正的军人一样挺拔高昂，一样的严明律己，要有军人的坚韧作风，军人团体意识和协作意识。

记得我们第一次集体受罚，是有几个人在集合的时候下楼没有及时到达，我们的教官让我们集体趴在那满地都是碎石的地上，此刻的我，愤愤不平，凭什么他们没有集体的观念，就要害得大家陪着去受罚。可是教官说，我们班是一个集体，没有谁是可以脱离这个集体的，所以犯了大错大家都应该受罚。尽管石子嵌进了皮肤，但是我们不会再疼了，因为我们是一个集体。

五天的军训真的很快，仿佛是昨天我们还在烈日下站军姿，仿佛昨天我们还在被教官训练指导。一切的一切都仿佛还依稀在昨日。

幼苗不经历风霜洗礼，怎能成长成参天大树；稚鹰不经历狂风骤雨，怎能搏击长空；溪流不经历颠簸流离，怎能汇交大海。而年少的我们，不经历艰苦，又怎能成为祖国的栋梁？

初中军训感言 篇11

对于军训，我的心情是不断改变的，军训是比学习好玩，但也比学习累，所以我在遇到不同的事时，也是抱着不同的军训感言。

刚遇见的教官

刚遇见时，我只是简单的认为军训又是随便搞搞，看到了教官也是，他盯着我的时候就认真学，可当他刚一转身我便放飞自我，比如撩头发，整理帽子，跺跺脚，但也是乐极生悲。一个不小心，便被教官抓住了小辫子。现在我的世界末日要来了，他开始各种整我。

开始训练

因为我们好动所以受的罚也自然比别的连多①蹲马步，这个惩罚是我们所有学生最害的，双腿并拢，双腿向下微蹲，双手向上举起，刚开始军训的我们本身就很累，加上这个我们在蹲的时候感觉自己要倒了，做久了之后我们在教官不注意时就偷懒，可是被他捉住了，我们就会又加一分钟。

晚会

晚会那天我们前半程唱歌的，跳舞的`都很开心。但唱完跳完后，我们看着教官，泪眼模糊。不舍的看着。因为明天就要分别了，给我们讲段子，笑活的人又会没有了，我们问教官要手机号、微信号、QQ号但却没给我们，晚会结束了，我们回到寝室，名自待在被子里哭泣。

第二天早上，我们的眼睛肿了，做完了我们的结营，教官消失了。

这次军训给我留下了一个深刻的印象。

初中军训感言 篇12

愉快的暑假结束了，我迎来了军训中。原来觉得一定会很苦的，但是实际情况并非如此。

第一天，今天我踏进了初中大门，有点高兴又有点担心。过一会见到了班主任。然后，我们进行了体检，认识了教官。感觉教官和班主任都不错，挺和蔼的。心里暗自有点高兴。当然我还认识了许多新朋友，感觉不错。总的来说第一天是在忙忙碌碌中度过的。

第二天，真正的军训生活开始了。太阳还没升起，我们就开始训练了。因为有同学的陪伴感觉挺新鲜的。但是，没过多久，太阳就升起来了。我们的魔鬼训练真的开始了，首先就是站军姿。每个人都一动不动的站在那里。过一会就觉得身体里有水在流淌，额头的汗珠顺着脸颊流到了眼睛里，让我睁不开眼。但是没有一个人敢动，大家都在坚持着。下午，即使烈日当头，我们还是在训练着。

就这样，我们连续训练了几天。

所有的班级都再为汇演做准备，当然我们也是。虽然到最后我们班没有进前五，但我们共同努力过，以一个整体努力过，所以我们没有留下遗憾，而且我相信我们班以后会更好！

现在，军训结束了。回想一下，我觉得可以用痛并快乐着来形容。我们在这过程中，有过失误，有过受伤，有过泪水，但是我们收获了友谊，收获了团结，收获了坚强的意志。

最后，希望我们班的明天会更好！

每天我们会练习阅兵式和分列式，对于我们这些从来不会吃苦的孩子们来说，的确很辛苦，但我们都坚持了下来。我们用毅力战胜了辛苦，我们用汗水铸就了成功。在训练期间，我们十中队从无一人缺席，就算有人身体出了点小状况也都坚持下来了。站在热辣辣的阳光下，当每个人都汗如雨下时，只要没有教官的命令，谁都纹丝不动地站着，那怕汗都滴进了眼睛里也没有人去擦汗。能做到这样，我觉得我们十中队真的很棒。

在闭营仪式这种最关键而又是大家最疲惫的时候，我们全中队七十个队员，都用毅力和信念支撑着自己。为了在一个新阶段的开始就走在别人前面，我们始终没有松懈，我们喊口号的声音始终保持着自己的最高分贝，让全场都能感受到那种惊天动地：“一！二！严格训练！严格要求！齐心协力！永创第一！一！二！”这一刻，我们都能够感到自己是如此的豪迈，仿佛自己就是一名真正的中国人民解放军。

正是这样的团结，这样的坚持，使我们十中队最终被评为了“优秀中队”。这是本次军训活动中，团体的最高荣誉，它意味着成功，意味着优秀。得到这样荣誉的我们，自然是笑着的，那种笑是一种幸福，体现出我们集体团结一致的力量；那种笑好快乐，它是胜利的喜悦；那种笑是相互之间的赞扬，那是付出后的一种肯定。

在这喜悦之后的离别，却是每个人心里都如同吉它那样断了弦变了音。虽然我们和教官只有五天的朝夕相处，感情却浓于五年,在即将离别之际,我们都期望着这场宴席不散,回头一看，只是一场空想，正所谓天下没有不散宴席。想想下雨时我们躲雨，教官却要淋雨，为了训练我们，教官把嗓子叫哑了……不过不要紧，只要我们把教官教给我们的精神带回去就行了。在以后的学习生活中我们要发扬遵守纪律，团结拼搏的精神。

在这次军训中高兴和难过，都表现得那么鲜明，也都那么刻骨铭心，感觉大家似乎都变得更成熟了，再不像从前那个懵懂的小孩，怕苦、怕累、怕难过，至少我们不轻易掉眼泪，那怕再苦、再累、再委屈，这就是我们学到的坚强吧。

经过这五天的军训，我克服了许多在家里克服不了的困难，尽管这个过程是辛苦的。新一阶段的学习生活就要开始了，我们都将会面对许多困难，我一定要学习人民子第兵的优良作风，努力学习，学好知识，长大后做一个对国家有用的人。

初中毕业感言最新模板

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1、母校恩情永不忘，奋斗决心永不灭。

2、还不曾细想，毕业便已悄然到来，不容抗拒，心中实在有太多的不舍，育我教我的老师，灿烂的生活，可爱的朋友，还有数不尽的挫折与奋斗。

3、不要忘记自己的路，那些洒着汗珠、闪着光彩的路，那些惊心动魄、披荆斩棘的路，那些崎岖不平、备尝艰辛的路，那些浸透泪水的路……自己走过的路，是自己最贵重的财富。只有记住这些路，才能走好以后的路。

4、难忘校园，难忘恩师，更难以忘怀在毕业之际发生的汶川大地震!中国大学生与灾区人民同在，我们回尽全力报答祖国对我们的培养，帮助灾区人民重建家园

5、最美好的青春留下了师大的脚印，感谢这美丽的校园给我的一切，此刻我必须离开您，去找工作，去谈恋爱，去奋斗，祝福您永远年轻!

6、人生是一幅顺利与挫折、欢乐与痛苦交织的图画，正如我们今天的告别和日后的相遇，都是生命中必然的轨迹，那么，我们又何必哀叹，何必哭泣。踏上远去的列车，未来不再是飘渺的梦。今日一别不知何时重聚，送你一颗雨花石吧，惟愿多年后，你还能记得那个和你一起欢笑哭泣的同窗好友!珍重!

7、当初的我们都来自不同的地方，但是缘分把我们聚集到了一起，毕业后我们也即将走向不同的方向，但是作为朋友的我会为你默默祝福。

8、南师给我提供了美好的四年大学生活，我将永远记住母校!

9、弹指一挥，四年从指间滑落，为什么总要在离别的时候，才发现生命如此苍促?早已习惯和你一起学习、漫步的日子。

10、用全新的思想积极面对每天的学习。工作和学习，乐观向上。

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岁月匆匆，花开花落。初中三年级的学习生活瞬间就要了。即将离开母校，即将离开老师，即将离开同学，我心中充满留恋之情。

忘不了，美丽的母校。在您的怀抱里，从无知变得懂事，从幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢。里，受到了的教育；里，养成了遵守纪律、团结友爱的好作风…

岁月匆匆，花开花落。初中三年级的学习生活瞬间就要了。即将离开母校，即将离开老师，即将离开同学，我心中充满留恋之情。

忘不了，美丽的母校。在您的怀抱里，从无知变得懂事，从幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢。里，受到了的教育；里，养成了遵守纪律、团结友爱的好作风；里，了知识，懂得了道理，里茁壮成长。

忘不了，敬爱的老师。您就如那“随风潜入夜，润物细无声”的春雨，滋润小禾苗。您让我明白了：阳光是怎样照亮人生的，园丁是怎样照顾花朵的，春风是怎样染绿世界……在我的眼中，老师，您既温柔又威严，既平凡又。老师，你我心中的春雨，您我心中的阳光……我将永远感谢您。

忘不了，亲爱的同学。并肩走过了三年，三年中，一起度过了一段美好的岁月，你送给了我一颗友谊的种子，播进我的心田。在朝夕相处中，一道成长，转眼间，却要分开，心中怎能平静呢？那么，就请记住在一起的每一分钟，让友谊地久天长!

我将珍惜剩下的每一分，每一秒，不让这三年遗憾。在母校里，留下美好的回忆；给老师，留下美好的印象；给同学，留下美好的记忆……

推荐心得： 初中8年级历史教学方案随笔感言壹篇

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教学是一门艺术，每一位老师都是艺术家，而学生就是艺术品，艺术品格调的高低很大程度上在于老师这位艺术家的塑造。在过去的历史教学中，总结了教学的一点浅薄见解。

一.从过程入手

狭义的教学无外乎包括备课，授课，复习，作业几个环节。在第一线的教学过程中，我发现其中有着一些小小的规律。

备课——教学的一个最主要的环节。备课，就是老师来安排教材，设计教学环节，处理知识结构，引导学生学习，传授知识的准备阶段。备课不仅仅是老师按照自己的意图来处理教材和知识的过程，更是按照不同班级不同性格学生准备不同讲授方式的一个过程。每个老师都教不同的班级，不同的班级都有不同的学生。所谓没有两片相同的树叶，人也是一样的，没有完全相同的两班学生。所以在备课阶段，更重要的是针对不同的学生来安排自己的教学环节。从教学的实践中，我发现，平班的孩子更加的活跃，更喜欢一些故事性强的讲授方式，而重点班级的孩子，思维更加的紧凑，喜欢思考故事背后的问题。这样针对不同的学生就要设计不同的问题方式。

授课——教学中最直接的一个环节。授课，就是把备课阶段的准备直接的付诸于行动，把备课的准备安排到现实。备课和授课是两个联系紧密的过程，但是又是两个不同的过程。备课充分会给授课一个好的基础，但是真正要想达到一个理想的效果，其中影响授课的因素很多。学生是最直接的一个因素，如果学生的积极性高，授课的效果就会明显，因为根据心理学的原理，这就是情绪的影响。学生的积极性高，会感染老师，老师的讲授就会更加的开放，这样就提高了学生的兴趣。二者是相互影响，相互依附的。如果学生积极性不高，老师就要自身来调动学生的积极性，可以分组对比也可以小组讨论。最终的目标就是让课堂达到理想的效果。

复习——是教学中最必要的环节。复习的及时与否直接关系学生的知识掌握情况，从任何以往的经验来看，复习都是十分重要的。复习要如何做好?关键在于，复习提纲是否具有系统性，复习知识是否具有连贯性，复习形式是否调动了学生的积极性。从几个方面分别的入手，这样才能达到预期的效果。从记忆曲线中分析，复习要及时而且是有规律和计划的。先多后少，先快后慢。这样知识就扎实的在头脑中，不容易遗忘了。抓住复习的精髓，也就把握了教学最直接的成果。

作业——是教学的延伸。作为历史学科，作业的布置要合理也要以思考和知识的拓展为主，让情感和能力结合，达到素质教育的终极目标。知识性的作业可以尽量的减少，因为繁重的作业会让学生压力增加。课堂上把握知识，课后增添情感和能力。

每个教学环节都是相关联的，作为一个老师如何好好的把握这门教学艺术，是一个常论常新的内容，但是最重要的是要把教学当成一门艺术来看待。

二.从知识入手

中学教材的知识是相对简单的，而且介绍的很粗略。这样对老师的要求就格外的高，因为从简单的陈述中，要讲出内在的道理，也就是深入浅出。

解释——师者，所以传道受业解惑也。很多的知识是抽象的，如何让知识实际化，贴近生活化?这是个很艰巨的问题。老师就是需要这样的能力，否则就是失去了老师本身存在的意义。学生就是一个求知者，很多时候是老师的解释吸引并激发了学生的深层次追求。如果老师一味的运用书面化的深奥词汇，只能使得学生更加的迷惑甚至对知识失去兴趣。

知识的交融——很多时候，各个学科的知识是相叠加的，但是有些老师就是自扫门前雪，当遇到其他学科的词汇时，就把责任放在那个科目的老师身上。其实自己可

以先请教那些科目的老师，在讲课过程中，传授给学生。因为一旦错过了学生兴趣最高的时机，这个问题就会成为“历史遗留问题”。所以要注重学科的交叉，拓展自己的知识面。给学生树立一个正确的知识导向，鼓励学生各个学科全面发展。

三.从教师个人入手

教师是教学的引导者，在教学中有重要的位置。教师的个人如何认识教学，直接影响个人的教学。

逻辑性——知识的处理要具有逻辑性，这样才能吸引学生的注意力，否则学生就会注意涣散，而不能达到很好的教学效果，也很难控制课堂。逻辑不仅仅是知识的连贯，更是内在的理论联系。只有逻辑清晰才能使得学生随着老师的思路走，而一旦逻辑混乱，就会让学生晕头转向而不能达到预期的教学目标，甚至是教学的失败。注重逻辑，就是抓住知识的脉络。

艺术性——教学之中，重要的就是一种语言的艺术。如何把学生带入到教学情境之中，就取决于教师语言的精准恰当与否。语言不是简单的说话，更是精心安排的一出戏剧。在教师的指引之下，学生才能达到教师所希望的“演出效果”。语言可以适当的幽默，当简则简，要符合学生的认知水平，具有说服力和引导性。这样才能让课堂具有生气和活力。

教学的内涵博大精深，仁者见仁，智者见智，此文仅一家之言，用以交流。

初中数学教师工作个人总结模板12篇

书面表达能力与口头语言能力，在职场中一样重要，我们可以在日常中多翻翻范文模板，范文的整体构思是我们借鉴的对象，一篇优秀的范文可以提高什么能力？以下为小编为你收集整理的初中数学教师工作个人总结，希望你能从中找到有用的内容！

初中数学教师工作个人总结 篇1

回顾一学期来的工作和学习生活，感慨良多。我们这批站在教育教学第一线的教师在一起研究和学习，建立了兄弟姐妹般的深厚感情。我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，在师父的悉心指导下，我和工作室中的所有成员共同成长着。每位老师积极进取的态度也深深地影响着我、激励着我，让我时刻不敢有丝毫懈怠。

一、与名师对话，点亮智慧、涤荡心灵

我很荣幸能加入“汪尊明名师工作室”这个团队，也为名师汪尊明的个人魅力所折服。在教研活动、学习指导等方面，汪校长都秉承着他一贯的作风，以身作则、亲力亲为，将自己多年的教学经验传授给每位成员。与他交流，听不到空话、套话、大道理，获得的都是实实在在的教学方法和行之有效的指导建议。

二、向成员学习，促进发展、寻求进步

本学期工作室的每次活动我都积极参与，工作室学员各有特色，每一次的活动、每一次探讨都闪现着我们的智慧，每次的研讨课和课后探讨对我来说都是一次学习的机会。他们是我的益友，更是我的良师，在他们的身上，我看到了积极进取的学科精神和严谨治学的教学态度。

三、教学常反思，积极钻研、优化课堂

在日常的教学中，我能认真钻研教材，潜心研究教法，分析教材的重点、难点，认真备好每一堂课。在课堂上，我能运用先进的教学理念开展教学，重视调动每位学生的学习积极性，体现学生的主体地位。凡是学生能解决的知识，老师绝不包办，只是重视对学生的引导，教会学生学习诀窍，减轻学生的学习负担，并注重培养学生创新精神和实践能力，体现出教师的指导作用。我也越来越重视课后反思，每节课上完都认真思考自己的不足，结合在工作室活动和日常听课中累积的先进教学方法，思考改进的策略，积极探索，力求在教学中有更大的进步。

四、潜下心读书，充实自我、沉淀思想

网络的迅速发展使人们远离了书本，汪校长却明确要求我们养成良好的阅读习惯，并且还为成员们准备了《数学思维养成课》这样理论与案例相结合的读本。好书是值得不断品读与细细揣摩的，我将继续读下去，争取把数学思想方法吃透。我相信，有思想的教学，才是真实的课堂，不满足于基础知识的教学，更重要的是方法的教学，思想的传播，做一个有灵魂的数学老师，将好的数学思想方法教给自己的学生，让他们受益于今后更多的数学学习当中。

回顾一学期以来的工作，我觉得还做得很不够，也存在着不足。自己努力的程度还远远不够，离工作室的要求还有一定的距离……我将会在今后的工作中，继续发扬自己的优势，努力改正自己的不足，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、科研上，都取得更大的进步。

初中数学教师工作个人总结 篇2

数学教学是是启迪智慧、陶冶情操，使用学生身心健康，提高综合素质的重要课程。通过对新课标的学习和研究，结合我的教学经验，谈一下我的教学心得。

1、贯彻因材施教，分类施教。

素质教育要求教学以教师为主导，学生为主体，引导学生自主学习，以注重培养学生的发展能力，创造能力。首先要了解学生。各个学生的先天素质、主观能力和基础等都不同，同一个年级的班与班之间，同一个班级的各学生之间在学习数学上存在明显的差异。在教学中既要面向全体学生，又要考滤到各级各类学生的实际水平和接受能力，既要满足艺术基础较好的学生的学习要求，又要兼顾基础较差的学生能逐步跟上，缩小差距，甚至艺术能力有某些缺陷的学生，更要给予帮助和指导，使全体学生都能积极地、自信地参加各种艺术活动。其次要根据学生的实际情况制定学习策略，分层教学。如可以让数学素质较强的学生上课的时候给大家为大家做示范，这样既提高了好学生的情趣，对其他的学生也是个触动。对中等的学生，要保证他们踏实准确的完成本课的知识。对数学感知较差的学生，要帮他们降低难度，有选择的进行学习，能够将课本中最简单的数学知识学会就可以了，不给他们施加太大的压力，循序渐进，逐步提高，以免他们对老师，对数学课失去情趣。

2、要调动学生情感。

小学生模仿能力强，喜欢游戏，作为一名数学老师，我们应该大胆地放开学生的手脚，引导他们把数学转化成自己情感化的想像世界，用简洁的肢体语言去体会数学的蕴涵。因为肢体语言是情感的表现。在数学欣赏教学中则可以用肢体语言带动学生的情绪变化让其更深刻地体会数学中所表达的情感与情绪。同时，要加强师生合作，强化体验。学生数学能力的培养离不开活动，只有学生主动参与学习之中，才能进行情感体验。这个活动是指新授的教学活动，包括教师的主导作用及学生的主体地位。要开放课堂教学，促进空间及时间上的灵活性、学生思维活动的活跃性、组织形式的多样性，为学生创造一个宽松的课堂氛围，使学生在动眼、动耳、动脑、动口、动手、动心中进行体验，学会创新，充分调动好学生的情感，提高学生的学习热情。

3、要利用学校现有多媒体资源提高数学教学。

多媒体技术作为一种全新的教育手段，正出现在小学数学教学中。它突破了传统教学在时间、空间上的限制，大大开阔了学生的数学视野，通过生动形象的画面、言简易赅的解说、悦耳动听的数学，使学习内容变枯燥为形象，图文、视频、动画栩栩如生，犹如身临其境，激发学生对数学学习的兴趣，引起感情上的共鸣，丰富教学内容，拓宽教学视野，激发学生思维。更好的调动了学生的积极性，使学生们保质保量的上好每一堂数学课。创设数学教学情境，目的是培养学生良好的审美心境，唤起学生的数学审美注意。在数学教学的不同阶段起着不同的作用。例如我在在对学生声音的训练中，我运用多媒体通过现场录音回放方式，提高学生对自己的声音的直观了解，把抽象的现象形成具体的东西，学生也就学的有趣，学的也用心了。

4、要及时点评，及时总结。

每一节数学课后，教师应采取综合评价方式，关注学生对数学的兴趣、爱好、情感反应、参与态度和程度，促进学生发展。一方面是可以组织学生自己讨论总结，然后推选同学上台读感想、谈>收获。另一方面是教师要作好总结，整理本节课学习目标，鼓励学生热爱数学、热爱学习、热爱生活。总结性发言要紧扣教学内容和目标，对学生提出建议或希望，使学生记忆在心，并能在今后的学习中得到提高。

总之，我们要善于总结，善于回顾，发扬好的，取长补短，结合实际情况，更好地实施教学任务，更好地开展数学教学工作。

初中数学教师工作个人总结 篇3

本学期我担任了初一、七班，初二、二班两个班级的数学教学工作；在学校领导的正确领导下，我不仅完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高。特别是我一人独立研究了《初中数学AB式教学》课题，经过一期的实践与探索，取得了良好的效果。

首先是在思想方面，拥护共产党的领导，认真贯彻国家的教育方针政策，积极参加政治理论学习，热爱教育事业，爱岗敬业，处处有教师的职业道德严格要求自己。

在教学方面：

（1）认真研究教材，分析教材，还借助网络的力量，找到一些好的教案并根据自己对教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，同时对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

（2）分析研究学生，根据学生的特点，针对具体问题具体分析，引导学生多角度的思考问题，充分发挥课堂的效益，让每个学生都动起来。

（3）利用网络课件、自己的制作的课件，尽力激发学生学习兴趣。

（4）坚持尝试《初中数学AB式教学》注意分层教学；在课堂与课后，为不同层次的学生进行相应的教学与辅导，并对学生的作业与测试设计不同内容，提出不同的要求，以满足不同层次的学生的需求，以便让每位学生有不同的发展。

（5）经常与学生交流，了解学生的`思想状况，尽力使每个学生都热爱数学，进而努力学习，并对差生进行个别辅导，使两个班得多数学生的数学成绩在原有的基础上都有所提高。

另外，在教学之余除了尽力管理好学校远程教育设备与远程教育网，并管理学校的网站，而且毫无保留的把自己撰写的教学有关论文、数学试题发布在学校的网上以提高网站的点击次数；同时免费为学校维护计算机十几台；还协助县教研室两次在我校进行的全县教师赛课活动。

总之，通过一学期的努力，顺利的完成了本学期的教育教学工作，既有得，也有失。今后还要继续勤奋工作与学习。

初中数学教师工作个人总结 篇4

本人本学期担任初一（xx）（xx）两班数学课教学。一学期的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足。现将一学期的工作总结如下：

一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念。

坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

二、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。

树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

三、教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。

一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

四、备课深入细致。

平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

五、注重课堂教学效果。

针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课，学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。

在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

工作中存在的问题：

1、教材挖掘不深入。

2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。

4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。

初中数学教师工作个人总结 篇5

在这一年里，我思考的主要是教学总结，改进的问题。我想对于老教师的经验的借鉴在这个方面显得尤为重要。

在此我要感谢一年来一直帮助我、关心我的老教师们。从他们的经验中我体会到数学的核心——问题；总结出解决问题的途径——问的是什么、有什么、还有什么、是什么；教会学生如何去学习、勤于思考、善于提问、解决问题。

数学问题成为数学教学创新的载体。

1．在引入新概念时，把相关的旧概念联系起来，确立信任学生的观念，大胆放手让学生把某种情境用数学方法加以表征；在形成概念时，留给学生充足的思维空间，多角度、全方位地提出有价值的问题，让学生思考；指导学生自主地建构新概念。在辨识概念时，鼓励学生质疑。宋代有一位教育家说过：“读书无疑者，须教有疑。有疑者却要无疑，到这里方是长进。”从学生的角度看，学贵有疑是学习进步的标志，也是创新的开始。

2．在学习数学定理、公式、方法时，离不开对命题的证明，应当改变传统的分为“展示定理、推证定理、应用定理”简单三步的模式，而结合实际情况，在证明命题前为学生创设认知冲突的疑惑情境。经过一段训练后，学生便能清楚什么是数学证明，什么不是。并且知道数学证明的价值及其局限性。

3．在解题教学时，改变传统的解题训练多而杂的做法。加强目的性。注意渗透解题策略。因为策略往往是不容易为学生掌握的。注意解题训练的坡度和难度。如果解题训练有一个坡度，可以使学生循序渐进从易到难，完成一个小题，相当上了一个台阶，完成了最后一题，好像登上了山顶，回首俯望，小山连绵，喜悦之心，不禁而生。如果题组没有难度，学生不可能有疑，重重复复会令人乏味。反之，设置一定陷阱、难度，学生经过探索、推敲，把疑难解决了，既巩固了基础，又实现了从有疑到无疑的飞跃，体验到解题的劳动价值。

我想要做到上述三个方面，必须改变传统的单一的“传授——接受”的教学模式，在课堂教学中，首先要营造平等、相互接纳的和谐气氛，要及时提出具挑战性的新问题，这些问题要具思维价值，并为创新做出示范。并能激发学生积极参与课堂教学活动。要留给学生思维的空间，同时要鼓励学生提出不同的想法和问题，提倡课堂师生的交流和学生与学生间的交流，因为交流可令学生积极投入和充分参与课堂教学活动。通过交流，不断进行教学信息的交换、反馈、反思，概括和总结数学思想方法。在交流中，作为老师耐心倾听学生提出的问题，并从中捕捉有价值的问题，展开课堂讨论，并适时做出恰当的评价，使班集体成为一个学习的共同体，共同分享学习的成果。善于与他人对话、协调，自尊与尊重他人、自我的反思、自我调控的品格。其次尽力帮助学生主动建构数学认知系统，使学生形成良好的数学知识网络。

初中数学教师工作个人总结 篇6

本学期由于初一数学课本及教学内容变化较大，两位教师都是新聘任的教师，因此我们将初一的教学内容作为本学期数学教研的重中之重，对两位教师进行了长期的追踪听课和指导，听评课20余节，使两位教师都有了长足的进步，教学成绩都有了很大的提高。在期末考试中初一的一、二两个班数学取得了较好的成绩，三、四两个班成绩仍需加强，其他各年级的数学也都取得了优异的成绩。

二）作为初四年级一班班主任，担负着明年中考的重任以及学校的期望。由于，这一届学生仍然是新接的班，对学生情况不熟悉。学期初，我用了一个月左右的时间逐步了解、认识、熟悉了全班学生，接着进行了大刀阔斧的改革。首先细心挑选班干部，大胆鼓励他们在班上开展工作，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地进行班级管理。在班干部逐渐成熟的时候，在班级内实行了议会制管理，对班级内的事物进行了量化管理，并对老师的教学进行可行性分析，使教学尽力向师生都有利于教学的方向发展。并进行每月一次选举，使得责任心强的同学有了更大的发展空间。

开好主题班会是我们的另一个工作重点。作为初四学生，学习是重中之重。在主题班会中，我们注意加强科学用脑方面的思想教育，以及学生个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，营养搭配，科学用脑的最新成果等，各项工作都以真正有利于学生的学习为主，力争明年中考取得一个比较理想的成绩。

初中数学教师工作个人总结 篇7

本学期我担任八年级（9）班数学教学工作。通过一个学期的教学，已经圆满完成了教学任务，一学期以来，我遵纪守法，积极参加政治和业务学习，提高自己的理论水平和实践能力，在教学过程中，我从各方面严格要求自己，努力钻研教材，探索教法，积极向有经验的教师请教，根据学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、主要工作及取得的成绩：

1、严谨备好每一节课。

人常说：功在课前，因此我在上课前认真备课，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。新课标的数学课通常采用“问题情境――建立模型――解释、应用与拓展”的模式展开，所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始，它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。

所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。在这一学期，我根据教学内容的实际创设情境，让学生一上课就感兴趣，每节课都有新鲜感。

3、虚心请教同组老师。在教学上，有疑必问。由于没有新课标教学经验，所以我的教学进度总是落在其他老师之后。我虚心向他们请教每节课的好做法和需要注意什么问题，结合他们的意见和自己的思考结果，总结出每课教学的经验和巧妙的方法。本学期我将自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题整理成“教学反思录”。

4、多听课、讲公开课。在听和讲的过程中，可以学到很多很多适合自己的东西，也可以暴露一些自己平时感觉不到的问题，这是我到实验中学来后最深的体会，使我对以后的教学更加充满了信心。

5、作业及时批改，对于作业存在的问题及时纠正。课后作业是不可缺的一部分是反馈当天所学内容的最好方法，因此作业必须勤批改并做到有错必改的好习惯。

二、存在问题和今后努力方向：

1、新课标学习与钻研还要加强；

2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑；

3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高；

4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。

初中数学教师工作个人总结 篇8

本学期我担任七年级（3）和（4）班数学教学工作。由于是新课标教学，无论是教学内容还是教学观念方法方式方面都有新的挑战，于是边学边教、边做边适应地走进新课标。现将一学期来的成与败总结如下：

一、主要工作及取得的成绩：

1、做好课前准备和课后反思工作

面对挑战，我决心立志要争取在教学教研方面有所成就。于是我每天花2小时以上时间认真阅读、挖掘、活用教材，研究教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思考如何将新理念融入课堂教学中。认真书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，根据本班同学的具体情况制定课时计划。为了使学生易懂易掌握，我还根据教材制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教后反思，并进行阶段总结。

2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。

新课标的数学课通常采用“问题情境――建立模型――解释、应用与拓展”的模式展开，所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始，它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。在这一学期，我根据教学内容的实际创设情境，让学生一上课就感兴趣，每节课都有新鲜感。一位老师说过“新课标老师轻松多了”。我原来不同意他的看法，后来我终于明白了，课外要花多些时间精力，而课堂上老师一定要“轻松”。新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式。我在课堂上常为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会，让他们讨论、思考、表达。

3、虚心请教同组老师。

在教学上，有疑必问。由于没有新课标教学经验，所以我的教学进度总是落在其他老师之后。我虚心向他们请教每节课的好做法和需要注意什么问题，结合他们的意见和自己的思考结果，总结出每课教学的经验和巧妙的方法。本学期我将自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题整理成“教学反思录”。

4、做好“培优、辅中、稳差”工作。

根据本班学生学习数学的基础和潜力，我把他们分成三类：优生10人，中层生共22人，待进生10人。利用每天第八节课的半个小时的时间分别辅导他们，星期一辅导优生，星期二辅导中层生，星期三辅导待进生，星期四、五机动，有问题要问的学生自由来办公室问，或让作业不过关的同学找同学或老师指点。除了老师辅导外，我还要求学生成立“数学学习互助小组”，即一名优生负责一至两名中层生和一名待进生，优生经常讨论学习问题，弄懂弄透了才去辅导其他同学。

5、制定数学课堂常规，促成良好学风。

我所教的班级，原来上课的时候不够认真，常有睡觉、开小差、讲粗言烂语的现象，课后作业完成情况也糟糕，甚至有放弃学习数学的学生。对此，我提议制定数学课堂常规，按常规进行奖罚。由于此常规是师生一起讨论得来的.，所以它得到全体同学的认可。在数学课堂里迅速形成一种认真、求实的学风，出现了“四少”：抄袭作业的行为少了，讲粗言烂语的少了，上数学课开小差的少了，不学习数学的少了。

二、存在问题和今后努力方向：

1、新课标学习与钻研还要加强；

2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑；

3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高；

4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善

总之，教学是一个教育学的不断结合，不断促进，不断完善的过程，在实践中去检验自己的教学方法，在学生的反馈中发现不足，在今后的教学中改进，这才会使教学的犯法更有实用性，教育的效果才会更明显。

初中数学教师工作个人总结 篇9

这学期，我担任的是初一(3)、(5)班数学教学。参加工作已经半年，由于缺乏工作经验，所以在工作中仍然有很多不足的地方，但在这半年中我能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了更好的总结经验和教训，争取在新的一年里取得更大的成绩和收获，为下一步的教学工作打下坚实的基础，为进一步提高自己的教学技能，特作以下总结：

一、教学工作：

1、认真备课

本学期本人对教材内容进行了认真的学习和研究，找出教学内容的重点和难点，经常与其他数学老师相互交流，选择出新颖的教学教法，精心设计，写出切实可行的备课教案，并坚持做到超前备课，在上课前再进一步认真熟悉，做到熟记教案、熟记每节重点和难点，然后上课。这样就能够做到上课游刃有余，机动灵活，大大增强了课堂教学效果，教学成绩有了明显的提高。课后及时做出总结，写好课后记录，及时与其他老师交流、讨论。

2、认真上课。

本人在本学期严格做到了按时上课从不迟到，从不早退，认真组织课堂，上课严格要求学生，精讲多练，能够较好的抓住重点，突破难点，把握装教为主导、学为主体、思维训练为主线的原则”，训练学生的思维，培养学生的能力。主动积极的去引导、启发学生，注意调动学生的积极性，面向全体学生，加强师生交流，充分体现学生的主体作用。特别是针对期中考试和期末考试，本人加大了对试题的研究，通过对考点的分析，进一步挖掘课本中的难点和重点，有针对性地加强讲练，取得了良好的效果。同时，本人还加强了电化教学在数学教学中的应用。本人从这一学期末，已经着手课件制作的进一步学习研究，把多媒体真正引入课堂。

3、认真批改作业

本人一丝不苟的认真批改每一本作业，从不马虎，从不应付了事，并且积极做到了及时批改，及时发放，不会因为其他工作忙而耽误了批改。从而保证了作业反馈的及时、准确，确保了作业的实效性。

4、认真进行月考

本学期月考，均做到了认真的全批全改，使反馈矫正做到有理有据，并把知识面拓宽到，使学生的知识水平得到了的提高。

5、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平

主动积极与同备课老师交流，共同探究教育教学。积极参与学校公开周公开课教学。认真听取其他老师的每堂公开课，学习别人的优点，克服自己的不足，改进教学工作，提高教学水平。通过参加教研活动，丰富了自己的教学方法和教学技能，为进一步提高教学成绩打下了坚实的基矗

二、取得的成绩：

1、在其他老师的帮助与自己的努力之下，本学期在期末考试中取得了一定的成绩，一(3)班：及格21人，优秀6人，及格率%;一(5)班：及格19人，优秀5人，及格率100%。

2、存在的主要问题:

(1)在教学上的经验不足,、对学生缺乏一点耐心和信心、平时对学生批评多,表扬少、

(2)对学生要求还不够严格,学生的行为和学习习惯有待提高、班中总有上课多动,作业不认真的同学,作为教师在这方面抓得还不够、

(3)学生的基础知识不够扎实,学习困难学生较多,信心不足、教师在对学习困难学生的个别辅导上还做得不够、

3、改进措施:

(1)生严格要求,培养良好的学习习惯和学习方法、改变学生学习数学的一些思想观念,树立学好数学的信心;变学生不良的学习习惯,建立良好的学习方法和学习习惯、

有些学生有不好的学习习惯,例如作业字迹潦草,不写解答过程;不喜欢课前预习和课后复习;不会总结消化知识;对学习马虎大意,过分自信等、作为任科教师要统一作业格式,表扬优秀作业,指导他们预习和复习,强调总结的重要性,并有一些具体的做法,如把错题改在作业本上，或者改在试卷上，另外还有其他的错题改在纠错本上等,让学生总结做题规律等、对做得好的同学全班表扬并推广,不做或做得差的同学要批评、使学生慢慢地建立起好的学习方法和认真的学习态度、当然,要改变根深蒂固的问题并不容易,要坚持下去。

(2)钻研教材,不断提高自身的教学教研能力、平时要认真阅读新课标,钻研新教材,熟悉教材内容,查阅教学资料,适当适当调整课节数,认真细致的备好每一节课,真正做到重点难点明确,方法得当，课堂有时效性，确实提高课堂效益。遇到难以解决的问题,就在备课组内讨论或者请教老教师，让他们帮忙解决、另外,要积极阅读教学教参书等。

期末考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能左右天气，却可以改变心情，你不能改变容貌，却可以展现笑容，你不能改变世界，却可以改变自已。要从暂时的沮丧中走出来，卧薪尝胆，及时调整自己，为下一次考试早作准备。有这样一句格言：在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是别忘了赶路。

以上的取得工作成绩是本人积极努力的结果，但更离不开学校领导的正确领导，离不开各位老师的帮助和支持。总之，本人将在以后的工作中更加努力，以期望取得更大的成绩。

初中数学教师工作个人总结 篇10

本学期我担任七年级班的数学教学工作，在所任教的班级学生基础相对较差，好的同学要求老师讲得精深一点，差的要求讲浅显一点，一个班没有相对较集中的分数段，从20几分到100多分每个分数段的人数都差不多，这就给教学带来了不利因素。面对学生素质的参差不齐，作为七年级教师的我，费尽心思，从各方面提高自己的教学水平。

一、在教学准备中，我比较注重以下几点：

1、注重钻研教材，认真备课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。备课时遇到没有把握讲好的课时应立即提出，请大家参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。

2、多听课，学习有经验教师的教学方法、教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，作为新教师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有的收获。

二、在教学过程中，我比较注重以下几点：

1、多与学生沟通。新教师经验不足，教学技巧性不强，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生学习。

2、注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。

3、注重打基础。由于学生基础较差，上课时多以初中内容作为切入点，让学生更易接受，从熟悉的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于初中的内容也可能没有完全掌握，则可以花时间较完整地复习初中内容，然后才学习新知识。作业的布置也以基础题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让学生整理成作业。

4、运用多种技巧教学。对于大部分的数学题，学生都不知如何入手去解，他们在小学时没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，我把解题的方法进行总结，分为几个简单的解题步骤一步步地解题。多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生兴趣。“兴趣是的老师”！

三、教研方面

本学期的教研课题是《培养学生养成良好的学习数学的习惯》，针对这一课题，在教学中渗透这一思想，在平时的教学中，注意良好学习习惯的培养，要求学生上课注意听讲，积极与老师配合，能够集中精力，参与课堂教学，做学习的主人。培养学生形成良好的学习方法：先预习，再听课，课后回顾知识要点，然后，有针对性地阅读教材，最后再完成作业等。

四、工作中存在的问题

1、教材挖掘不深入。

2、教法不够灵活，不能总是吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。

4、后进生的辅导不够，由于对学生的基础知识掌握情况了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中也知道，有的学生只是做表面文章，“出工不出力”。

5、对于在学习上有困难的学生，没有采取更多的＇行之有效的方法。

五、今后努力的方向

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。

4、加强转差培优力度。

5、加强教学反思，加大教学投入。

初中数学教师工作个人总结 篇11

时间如流水，转眼一个学期又将过去，年终岁尾，感慨万分。在这一年里我更加深刻体会到了做初三老师的艰辛和快乐，我把自己的所有精力倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。一个学年的工作已经结束，收获不少，下面我对本学期的工作做一总结。

一、常规工作

作为一名老师，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项活动，各种业务学习。对于学校要求的工作，我坚决执行，并能够认真完成。

二、教学工作

1、课前做好准备工作，认真备课

除认真钻研数学课标和教材外，还深入了解学生，注意了解每个学生的知识水平、智力水平和个性心理品质，考虑影响学生学习的各种因素，并研究相应对策。把教材和学生实际很好地结合起来，设计课的类型，拟定采用的教学方法，安排详细的教学过程的程序，认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备，吸引学生注意力，课后及时做出总结，写好教学后记。

2、努力上好课，提高教学质量

组织好课堂教学，这是顺利进行正常教学的保证。根据初三的实际情况及年龄特征，采取适当的措施，调动学生的学习积极性。把组织教学贯穿于全部教学过程之中。其次，根据学生的不同情况，设计不同的问题，采用不同的方式，主动积极的去引导、启发学生，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，并进行有针对性，切合实际的个别辅导，这对于提高教学质量起到一定作用的。

3、认真批改作业

作业的选取有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题分类总结，然后进行评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

4、课后积极主动的辅导后进生，努力提高教学质量

抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，加强了对后进生的辅导，耐心地帮助他们，一方面解决了学习中产生的问题，补了基础，教了方法，更重要的是增强了他们的信心，提高了他们的兴趣，对他们精神上是一个很大的激励，从而产生强烈的学习动机，不断地提高学习水平。

5、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平

主动积极与同备课老师同事交流，共同探究教育教学。积极参与学校组织的四杯赛的听评课，学习别人的优点，克服自己的不足，改进教学工作，提高教学水平。

6、继续学习，不断扩宽知识面，提高业务水平

认真学习新教育教学的理念，以新课改的思想理念指导教学，推进新课程改革的深入开展。去年自学了《初中数学新课程课堂教学设计的思考》等和许多优秀的教学设计案例。

这学年来能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学。但教学过程中存在不足：学习成绩两极分化；部分男生基础较差，产生厌学，作业有抄袭。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，转化不足，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。

三、班主任工作

本学期我加强了对班级的管理力度，常坐班，多听课，对于学生的课上出现的问题及时的进行分析和解决，指导学生如何听课，效果不错，学生的学习劲头很足，成绩也有所提高。

总之，一个学期的工作总算没有白白付出，我将继续努力，争取啦、来年的中考取得理想成绩。

初中数学教师工作个人总结 篇12

本学期，我继续担任八年级106、107班的数学教学，细细品味，过去这一学年里教学工作中的点点滴滴不禁又浮上心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦。在教学期间，我认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，并顺利完成教育教学任务。

106、107班学生的数学基础和空间思维能力普遍较差，大部分学生的解题能力十分弱，特别是几何题目，和函数部分，因式分解很大一部分学生做起来都很吃力。从平时模拟测试考的成绩来看，及格分以上的不多，但30分以下的却有很多人，还有一部分主要集中在30—50分，个位分也会有几人，贫富差距非常大，差生面广是这两个班数学学科的一个现实状况。

现在，我把自己在这一学年教学工作中的体会与得失写出来，认真思索，力求在以后的教育教学工作中取得更大的成绩和进步。

一、坚持认真备课

备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

二、与同事交流，虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

三、完善批改作业

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网、书店等地去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏补缺工作。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

五、积极推进素质教育。

新课改指出要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

六、工作中存在的问题

教材挖掘不深入。教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习、合作学习，缺乏理论指导，差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。教学反思不够。

七、今后努力的方向

加强学习，学习新课标下新的教学思想。学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。加强转差培优力度。加强教学反思，加大教学投入。

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进!

初中军训感言模板精选4篇

 网络让感言随时随地可被分享，传递速度也更快了，感言是帮助我们表达最真实的情感的一种工具。每当我们经历一些难忘的事情的时候，从这些事情获得了深刻的感触后就可以写篇感言，目前你收集过经典的感言吗？小编特意为你呈上“初中军训感言模板”，本网页内容仅为您提供参考！

初中军训感言模板 篇1

为期五天的军训已圆满落幕了，这是我班的第一堂特别的、与众不同的、远离教室、没有课本的课，有的是“风一样的行动，钢一样的意志，铁一样的纪律”，体验着不同往日的生活，期盼着同学之间的友谊。这次军训给同学们都留下了深刻的印象。

记得第一天，每人都背着繁重的行李，怀着忐忑不安的复杂的心情来到二中，走进了班级，你看看我，我瞅瞅你，同学之间很陌生。随着军营生活的开始，彼此之间渐渐地熟悉起来，同学们团结友爱、互帮互学、很快就建立了友谊。

随着军训的开始，懒散了一个多月的学生很快就在这紧张的军营中少了许多娇嫩，多了一点吃苦耐劳；少了一些懒散度，多了一些紧张度，能按照军营管理的要求，像个军人一样，做到一切行动听指挥，整队迅速，意志坚强、纪律严明。

在军训期间，同学们头顶烈日，练习站军姿、稍息、立正、齐步走、等队列动作。大家一个个都非常认真刻苦训练，力求做得最好。如学习站军姿，在烈日的照射下，非常整齐地站在滚烫的水泥地上，一个个笔直地站着，抬头、挺胸、收腹，五指并拢紧贴裤缝，豆大的汗珠从脸颊上流下也纹丝不动，真的达到了站如松的境界。随着内容增加，难度增大，同学们毫不畏惧，以最认真的态度进行刻苦的训练，努力做到：动作规范、有力、整齐、不怕晒、不怕累。在整齐

的口号下，从第一天的乱七八糟到一日比一日的整齐、规范努力达到最好。在军训期间，涌现了许多感人的事情，如：Xx同学晚上走楼梯不小心扭伤了脚，肿的比较厉害，但是她轻伤不下火线，坚持训练。Xx、Xx等学生身体有点不舒服，老师让他休息，但是他们都说没事，我能坚持。有的同学在日记中写到，在训练中有时身体真的有点支撑不住了，但看到周围的同学一个个精神抖擞地顽强地坚持着，所以也坚持了下来。

初中军训感言模板 篇2

转眼，随着时间的推移，女儿离开学习生活六年的小学校园步入了初中，而面临的第一步就是入学前的军训，这对于每个新生来说都是一次人生中重要的锻炼的好机会。

那天，我早早的就送女儿到了学校门口，不停唠叨的我一直嘱咐女儿，要坚持，团结别人，女儿只是淡淡的冲我一笑，“我知道啦!”对于一直没离开过父母的女儿，在家是自理能力十分差的女儿，我还是有少许的担心，不知女儿到那儿能否适应。

接下来是几天的军训，和女儿没有了通讯的联系，细心的陈老师在QQ群中让我及时了解了孩子们的点点滴滴，特别感谢老师每一次的捕捉，给我们还原了孩子们在那儿训练的一个个小细节。一开始，照片上的女儿总是嘟着嘴，一脸的不开心，难道适应不了那儿的生活吗?渐渐的，关注孩子们成了我生活中必不可少的一部分，每天早晨，我总会情不自禁地打开QQ，清晨6点30，平常最爱睡懒觉的女儿竟然已经开始了晨练，仔细看着照片，头发懒懒散散地扎着，乱蓬蓬的，一看便知道是早上太慌忙了；中午吃完饭，又习惯性地拿起手机，孩子们才刚刚开饭，女儿小口小口地吃着，兴许是不合女儿的胃口，难免有些受不了；晚上睡觉前，陈老师发又发来了孩子们一天的日记，横七竖八的字体让我感到了女儿的不情愿，已经练了6年硬笔字的女儿怎会写得如此？再来看看等级，大大的良打在纸上，我开始担心，可令我没有想到的是，几天后，女儿竟然鼓起勇气，积极参加了军队的文娱汇演，看着女儿认真的脸庞，我感到欣慰，也许军训生活让女儿渐渐学会什么事都要争取，努力，只有付出了，才能取得胜利，同一天晚上，我再一次收到了女儿的照片，看到的是女儿难得露出了的灿烂笑容，也许女儿已在慢慢适应，暗地里心底一丝丝高兴，第三天，四天，女儿的不开心越来越少，笑脸从而替代女儿整个表情，日记也渐渐工整起来，持续着优的成绩，亲眼所见你们在炎炎烈日下立正、稍息、齐步走、跑步走，汗珠从你们虽稚嫩但却坚毅的脸庞上滑落，心中除了感动，更多了一份欣慰。夹杂着这些复杂的情绪，军训圆满结束了。

第五天，我们早早来到学校，兴奋中又有一些的激动和担忧，瘦了吗？黑了吗？辛苦吗？想家吗？带着这些疑问，我走到了操场，等了许久，孩子们兴高采烈的拉着行李箱朝我们飞奔而来，再一看，一个个面色黝黑，“老妈”女儿叫了叫我，声音沙哑了不少，脸上成了小黑炭，我伸手想接过女儿手中的箱子，可女儿却奇怪的避开了，“自己的事自己做”这是女儿对我说的，我愣住了，在车子里，女儿一直在与我讲着军训里发生的事，有开心的，有难过的，有委屈的，我仔细的听者，看着女儿神采飞扬的神情，我也仿佛全部经历了一遍，回到家后，我帮女儿打开了行李，一件件衣服整齐地摆放着，第二天一早，在我起床之前，女儿就整理好了内务，豆腐块被子让我惊奇，女儿的一个个改变也让我感到了军训的成效所在。

军营生活的确能锻造孩子们的意志和团队精神，军营生活能让孩子们懂得经过严格训练，每个人都有自己不可替代的天赋异禀，都是好样的；军营生活，也让孩子找到了自信，焕发了原始的青春的生命活力。

感谢ｘｘ老师们的辛勤呵护，感谢教官的严格指导，更感谢学校给予孩子们这么好的锻炼机会；这种磨练，在他们的人生旅途中，是一笔宝贵的精神财富，更是少年时代最美好的回忆，是他们今后在生活，学习，工作中遇到困难，能够战胜自我，不怕艰难的精神动力，愿孩子们永远健康，快乐！

初中军训感言模板 篇3

给我们训练的教官是一个二十四岁左右的小伙子，他身材不算太高，在他那年轻的脸上写满了严肃和认真。他很爱开玩笑，而且在他开玩笑的时候脸上还挂着严肃和认真。但是，教官在军训的时候对我们的要求还是很高的。只要大家不努力，他就会批评我们;只要大家动作不规范，他就会一而再，再而三地示范给我们看。这是我遇见的最严厉的教官了。

最后一天是军训成果的演出。起先是校长检阅，然后是校长围着操场行走一周，之后是校长和几位领导进入观看的高台处，经过了五天的训练，每个班进场的时候都十分整齐。接下来就是每个班的精彩演示，最后以所有三十二个班同时获得优秀奖而结束，并且每个班都选出了五名最优秀的人。为我们辛苦了五天的军训画上了圆满的句号。

高中维持五天的痛苦军训，就在今天，圆满结束了。回想起这些日子，我内心的感慨良多。“宝剑锋从磨砺出，梅花香出苦寒来”是军训的体会。“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风”是军训的结果。

夏天的炎炎烈日下，我们挥洒着辛苦汗水，但却始终无怨无悔。尽管夏日酷暑的难耐，但我们前进的脚步依然整齐划一，口号依然有力、嘹亮。因为我们都明白扛在自己肩膀上无比沉重的使命是必需要完成和承担的。

这军训真实地反映了我们高中生丰富多彩生活的一个侧面，叫人受益匪浅;它教会了我纪律要严明，劳动是可贵的，生活是美好的。其间，我在劳苦的军训中更有体会到了甜美的劳动成果。

军训不但锻炼了我的意志品质，还增强了我的爱国精神，在这里我可以自豪的说，参加这次军训，我一生无憾。

初中生军训感言700字3

军训中，我在烈日炎炎下伫立;在口干舌燥时长跑;在尘土飞扬时匍匐前进……终于，我在用我那瘦弱的臂膀挑起一切困难后蜕变了：我退去了懒惰、自私、怕苦的弊病，迎来了坚韧不拔、言必行，行必直、知难而进的新生!

军训时人生中一段崎岖险阻的路，只有坚毅得人才能走过，获得胜利的愉悦并感受到一种壮美的趣味。军训虽苦但你只要有雄健的精神，你就能够坚持下来，体验到那奇绝壮绝的美趣，并看到那胜利的、多姿多彩的、最靓丽的彩虹。

通过这次军训，我明白了;一个人能走多远?这句话不是问双脚，而是应问志向;一个人能攀多高?这句话不是问双手，而是该问意志!一个人如果他能成事，那么他绝对不会畏惧困难，因为畏惧困难时一种羁绊，绊住的不仅仅是双脚，还有未来!“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这不是句空话，而是事实，因为经历过痛苦的人总能获得各种品质。“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终归楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这幅对联不仅是蒲松龄勉励自己的话，更是一句真理。因为一个人只要有远大的理想，坚韧不拔，锲而不舍的品质他就能成功!

初中军训感言模板 篇4

那一排排的队伍犹如大树般伫立在草坪上，那一声声口令响亮的回荡在每一个莘莘学子当中。

口令变了，队形也变了，这就是军训，一次有组织性的活动。

军训，是一种考验、磨练、成熟性的活动。儿时的军训，纯粹是游戏；少年时的军训，仅不过是一种锻炼；大学的军训截然不同，性质也得以升华。长达x天的大学军训，让我明白的太多太多人生哲理，唯有一句话让我感触最深，一分耕耘，一分收获。军训后才真正感觉到它的内涵。

阳光明媚，学子们都面对阳光在站军姿。北方的太阳，晒在皮肤上是干干的，对南方的学子们来说就更是受不了。晒着眼睛都睁不开。这是我深有感触的。但无论谁都没有退缩，在跟太阳作战。在站军姿中，学子们付出努力越高就站得越好。齐步、跑步等训练都是很耗体力的活动，只要认真去做就能走齐、跑齐。内务训练亦如此，就拿叠被来说吧，压被压的时间长，被就薄；扣被扣的时间长，被就能更好成形。

一分耕耘，一分收获，的确如此呀，没有付出就没有收获。x天的军训，对每个学子来说是多么的艰辛，在训练中付出的少怎能有更大的收获呢？但愿世间每个人都能悟出这其中的真谛，要做得好，得付出；要做得更好，得付出更多。

军训，相信经历过亦或没经历过的人对它的反应都是累、苦。确实，严格的作息时间，长时间的训练，炙热晃眼的太阳……这让思想专题我们这些一向娇生惯养的人来说还真有点儿吃耐不住。但是经历过军训的人除了反应苦、累之外，相信还会另有一番感受，我就是这样。

记得高中军训时，我们比这大学的军训还要苦。那时我们就十五六岁，每天早上天蒙蒙亮就得抓起来去军训一小时，然后再吃早饭，吃完饭又开始训。上午到x点，下午到x点结束，完了晚上还要自习，不说别的就军训时间就够拖累人了。而且，我们南方的气温比北方要高得多，九月份正是我们那儿热的时候。反正军训时你就别想穿干衣服。训练过程中，不时有人倒下，哭的人就更多了。但是军训结束后，整整一年，我们都特别的怀念那段生活。想想啊，和新结识的同学一起在烈日下流汗，流泪，和黑黑的、帅帅的教官在休息时瞎掰，以及时不时的捉弄一下教官：趁教官不注意时做做小动作，然后在与教官分别时哭得稀哩哗啦，扯着他的手不让他走。真的很有意思，也很感人！

优文收藏： 最新初中数学教育心得随笔大全(篇一)

我们在上学时也会去读一些范文，一篇好的范文会让我们学到东西，通过阅读范文可以把我们心中的想法表达出来。看一些范文能够帮助自己了解更多的知识，你觉得哪些优秀范文是值得借鉴的呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《优文收藏： 最新初中数学教育心得随笔大全(篇一)》，相信能对大家有所帮助。

时代的发展和要求，数学教学的价值目标取向不仅仅局限于让学生获得基本的数学知识和技能，更重要的是在数学教学活动中，了解数学的价值，增强数学的应用意识，获得数学的基本思想方法，经历问题解决的过程。在教学中要处理好知识性目标和发展性目标平衡与和谐的整合，在知识获得的过程中促进学生发展，在发展过程中落实知识。这就需要学生对学习进行自我反思。新课程强调以创新精神和实践能力的培养为重点，倡导以"主动、探究、合作"为特征的学习方式。教学活动是师生双边的活动，它是以教材为中心，教师教的活动和学生学的活动的相互作用，使学生获取数学知识、技能和能力，发展学生思维品质，培养创新意识，并形成良好的学习习惯。而教育改革中教师是关键，学生是主体。同时，教师能力的提高及学生能力的提高，都是在实践的探究中逐步确立。由此可见，教师与学生要想发展，必须要将实践与探究融为一体，使之成为促进师生发展、能力不断提升的过程，而反思则是将二者有效结合。那么应从哪些方面实现师生互动的反思模式构建呢?

1、要求做好课堂简要摘记。

当前，老师讲学生听已成了教学中最普遍的方法。而要学生对教学的内容进行反思，听是远远不够的。要反思，就要有内容。所以学生就要先进行课堂简要摘记。课堂简要摘记给学生提供了反思的依据。学生也能从课堂简要摘记中更好的体验课堂所学习的内容，学生的学习活动也成了有目标，有策略的主体行为，可促使老师和学生进行探索性，研究性的活动。有利于学生在学习活动中获得个人体验，提高个人的创造力，所以课堂简要摘记是学生进行反思的重要环节。

2、指导学生掌握反思的方法。

课堂教学是开展反思性学习的主渠道。在课堂教学中有意识的引导学生从多方位、多角度进行反思性的学习。学生的实践反思，可以是对自身的认识进行反思，如，对日常生活中的事物及课堂中的内容，都可引导学生多问一些为什么?;也可以是联系他人的实践，引发对自己的行为的比较反省，我们可以多引导学生进行同类比较，达到"会当凌绝顶，一览众山小"的境界;也可以是对生活中的一种现象，或是周围的一种思潮的分析评价，此外学生的反思还何以是阶段性的，如：一节课尾声时，让学生进行一下反思，想想自己这节课都有什么收获?还有哪些疑问?当天睡前，反思一下今天自己的感受;或是一周反思一下自己的进步和不足等等。具体有以下五种方法：

①在解决问题中反思，掌握方法：解题是学习数学的必经之路，学生解决问题时，往往缺乏对解题过程的反思，没有对解题过程进行提炼和概括，只是为完成任务而解题，导致解题质量不高，效率低下，教师应积极引导学生整理思维过程，确定解题关键，回顾解题思路，概括解题方法，使解题的过程清晰、思维条理化、精确化和概括化。

②在集体讨论中反思，形成概念："活动是感知的源泉，是思维发展的基础"。每个人都以自己的经验为背景来建构对事物的理解，所以认识相对有限。学生通过集体讨论和交流，可以了解同伴的理解，有利于丰富自己的思考方法，反思自己的思考过程，增强迁移能力。概念形成的关键是重视意义建构过程，而不仅仅是单调记忆，所以要注重引导学生通过集体讨论、争辩，来促进个人反思，实现自我创新。

③在回顾知识获取时反思，提炼思想：在教学活动中，我们教师比较注重创设情境，引导学生通过操作实践、合作探究，主动获取知识。其实，在实际学习过程中，学生总是根据问题的具体情景来决定解题方法，这种方法受具体情景制约的，如果不对它进行提炼、概括，那么它的适用范围就有局限，不易产生迁移。因此教师应该鼓励学生在获取知识后反思学习过程，引导他们在思维策略上回顾总结，分析具体解答中包含的数学基本方法，并对具体的方法进行再加工，从中提炼出应用范围广泛的数学思想。

④在分析解题方法中反思，体验优势：学生在解题时往往满足于做出题目，而对自己的解题方法的优劣却从来不加评价，作业中经常出现解题过程单一、思路狭窄、解法陈旧、逻辑混乱、叙述冗长、主次不分等不足，这是学生思维过程缺乏灵活性、批判性的表现，也是学生的思维创造性水平不高的表现。因此，教师必须引导学生分析解题方法的优劣，优化解题过程，努力寻找解决问题的方案。通过这一评价过程，开阔学生的视野，使学生的思维逐渐朝着多开端、灵活、精细和新颖的方向发展，在对问题本质的认识不断深化过程中提高学生的概括能力，以促使学生形成一个系统性强、相互联系的数学认知结构。

⑤在寻找错误成因中反思，享受成功：学生在学习基础知识时往往不求甚解、粗心大意，忽视对结论的反思，满足于一知半解，这是造成作业错误的重要原因。结果常常出现不符合实际，数据出错等现象，特别是一些"隐性错误"发生频率更高。因此教师应当结合学生作业中出现的错误，精心设计教学情境，帮助学生从基本概念、基础知识的角度来剖析作业错误的原因，给学生提供一个对基础知识、基本概念重新理解的机会，使学生在纠正作业错误的过程中掌握基础知识，理解基本概念，指导学生自觉地检验结果，培养他们的反思能力。

3、从课后学习情况的反思及作业情况的自我反思中加强反思能力的培养。

一节课下来，静心沉思，抽些时间回顾所学的内容，摸索知识之间的一些规律和自己在知识点上有什么发现;解题的诸多误区有无突破;启迪是否得当;训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍。在作业中也要认真反思，尤其是在批改之后的作业，并要求学生仔细分析自己的对题和错题，写下自己的成功之处和不足之处，还可以写下自己的新思路和自己的创新。

4、帮助学生提高反思效果。

在经常引导学生反思时，如每次只是这样简单地做一做，学生很快就会有厌烦情绪，这就需要我们在每次引导学生这样做的时候，给与其大量的鼓励、启示和评价，让学生体会到自己这样做的好处，使他们在这样做的过程中，得到激励和启示，并在后面的学习中获得成功。如：在平时，每次引导学生反思时，我都会大力表扬那些思考认真的同学，对一些同学能在反思的基础上提出问题的，就引导大家都向他学习。我经常对学生说：只要是能在反思的情况下比以往有所进步，这就是的成功，那么这个学生就是一个勇士了，因为他已能战胜困难，获得胜利了。让孩子们感到自己在不断地反思后，能够不断地成功，能够经常地、认真地反思，那么学生就会在反思中真正领悟生活和学习的思想、方法，优化自己的认知结构，发展思维能力，培养创新意识。

小学数学教学随笔篇一

伴随着社会的发展，我们会看到各种各样的范文，范文可以帮助我们自身的写作，你也许正需要一些范文作为参考，小编为你推荐《小学数学教学随笔篇一》，希望您喜欢。

《数学课程标准》中“人人学有价值的数学、学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的”等重要理念的指导下，数学教学应该与学生的生活充分地融合起来，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，向他们提供充分地从事数学活动和交流机会，让学生在自己的生活中去寻找数学、发现数学、探究数学、认识数学和掌握数学。

一、 联系生活，从身边发现数学

教师联系生活实际创设生活情景在于为学生提供体验数学的机会，通过数学活动促进学生不断增强自信心，用所学知识解决生活中的实际问题，享受成功的喜悦，发展学生的创新思维。让学生在实践中发展问题和提出问题，在实践活动中理解知识，掌握知识。生活情景的创设，改变了传统教学的“单一模式”色彩。如在教学完整数乘法后，我和学生进行了一节实践活动课。当时我是这样来创设情景的：在一个阳光明媚的早上，老师想和大家一起去欣赏春天的景色，大家想不想去游览一下，去找一找春天？春游时得带食物，下面是一些零食的单价：面包2元；饮料3元；梨子1元；话梅2元；饼干3元；瓜子2元……让同学们用30元去买。这样的情景创设，学生亲身体会到数学就在我们身边，要做一个有心人从生活中去发现数学。这样既达到传授数学知识的目的，又达到解决实际问题，感受生活中的数学之效果。

在体验过程中教师要引导学生寻找生活中的数学问题，既可积累数学知识，更是培养学生学习数学兴趣的最佳途径。

二、创设情境，激发学习兴趣

兴趣是最好的老师，是学生学习的原动力，是开发智力的催化剂，能激发学生的创造性思维。教师要善于发展生活中的数学问题，在数学中，要从孩子的心里特点出发，设计孩子感兴趣的生活素材以丰富多采的形式展观给学生。由于小学生年龄小，好动又好奇，对于枯燥的数学公式或概念往往坐不住，甚至感到厌烦。

如在教学完《认识人民币》一课后，把课堂变成“小商场”，让学生模拟买东西，学生兴致高涨，有的“柜台”还模仿商场打出“八折”“九折”来，一些学生就向我讨教“八折”“九折”的意思……只有在这样充满生活气息、充满着情感与智慧交织的数学课堂，学生的个性才会得到发展，才能获得各方面的满足与发展。通过类似与生活密切相关的问题，可以帮助学生认识到数学与生活有着密切的联系，从而体会到学习数学的乐趣，无形当中产生了学习数学的动力。

三、运用数学，解决生活问题

《数学课程标准》提出：生活离不开数学，数学源于生活，并服务于生活。联系学习内容与生活实际，是为了应用数学知识解决生活问题，可以使学生对数学知识进一步理解，同时可以促进学生思维能力、情感态度及价值观得到发展。学会用数学知识解决生活中的实际问题。学会从数学角度提出问题，理解问题，并能综合运用所学知识和技能解决问题，发展应用意识。

例如：学习长方体的表面积计算后，设计了这样的拓展练习，让学生做一个粉刷教室的预算。这时，学生会从数学的角度提出：需要粉刷的面积是多少？共需要多少材料？购买材料需要多少元……等，同时思考怎样计算，再亲自动手测量教室的长宽高以及门窗的长宽，计算教室需要粉刷的面积，根据每平方米需要的材料求出材料的质量，在市场上调查材料的单价，计算出购买材料的总价，从而完成粉刷教室的预算。学生通过解决一系列的数学问题，加深对长方体表面积综合应用的进一步理解和掌握，并能够灵活地运用。

数学生活化强调数学与社会生活相接轨，在传授数学知识和训练数学能力的过程中，自然而然地注入生活内容；在参与关心学生生活的过程中，引导学生学会运用所学知识为自己生活服务。同时鼓励学生善于去发现生活中的数学问题，养成运用数学的态度和分析周围的事物。让数学教学充满生活和时代色彩。

【作文模板】小学数学教师教育随笔（一篇）

我们经常会在阅读时读到一些优秀的范文，这些优秀的范文能我们学到很多的东西，阅读范文可以提高人们的观察力，联想力和想象力。多阅读范文对自己会有很大的帮助，那么，优秀范文的优秀模板有哪些呢？下面是小编精心为您整理的“【作文模板】小学数学教师教育随笔（一篇）”，仅供参考，欢迎大家阅读。

作为一名年轻的小学数学教师，通过听课，我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。也在不同方面显现自己的不足，许多教学经验值得我们去学习去努力。通过几位优秀教师对学生的授课及其他老师的评课使我有了深刻的体会。

一.上课的老师都能根据小学生的特点为学习创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境激发学生的学习兴趣。老师是教学的引路人，只有不断地激发学生学习兴趣，让学生用数学思想去思考问题，解决问题，最后才能得出认知的理念。

二.在这些优质课中，教师敢于放手让学生自主探究解决问题的方法。在每一节课中，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。

三.每节课都展示了《新课标》的新理念.。通过一天的听课学习使我对《新课标》有了更新的认识,即教师重视数学与现实世界的密切联系，注意内容贴近学生生活实际，呈现方式丰富多彩，重视学生在数学学习中的主人地位，注意提供学生积极思考与合作交流的空间;重视改变传统的学习方式，注意培养学生创新意识和实践能力;注意激发学生学习数学的兴趣，培养学生解决问题的意识和能力。

总之，数学教学中,遇到一些简单的问题，尽量让学生通过自己动口,动手,动脑去解决。教师要鼓励学生积极尝试，主动去探索问题,教学可采用“讨论式”、“合作式”等教学模式,让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会,让每个学生都成为数学学习的主人。

毕业感言致辞12篇

想要更全面地了解“毕业感言致辞”的相关知识不妨来看看这篇文章，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。在平时生活中，大家都经常会使用到感言，当我们因为某些事情而心灵受到震撼时。都会对自己当时激动的心情做一个发言，感言有利于更好地去释放我们的情绪。

毕业感言致辞 篇1

各位老师、家长、小朋友们大家好!

三年来，我们相依相伴，一起游戏，一起欢笑。听惯了，每个早晨稚嫩的声声问候;看惯了每个傍晚阳光般灿烂的笑脸。童心，就像尖尖荷叶上的一滴露珠，晶莹剔透，让我心头时刻荡漾着母爱的温柔。

三年前因为你的孩子加入了我们这个快乐而温暖的大家庭，我们成为了合作伙伴。同时，我也代表各位老师向家长们表示深深的感谢，多少次为制作教玩具帮助我们搜集材料，为我们共同教育好孩子献计献策。正是因为你们的配合与支持，才使我们的保教工作顺利进行，正是因为你们的理解和包容，才有我们今天的成绩。现在，孩子们即将结束幼儿园的学习生活，迈向一个新的台阶，我们虽然不能再合作了，但我相信我们已建立了深厚的友谊。

今天我们就要依依惜别，千言万语汇成一句话：愿可爱的孩子在广阔的天地中自由翱翔、大有作为。

时间就像滑滑梯，过得可真快，一转眼，我们就要离开幼儿园，离开我们亲爱的老师，离开可爱的小朋友，离开我们快乐的大家庭，真有点舍不得呀。

记得刚开始上小小班的时候，都是爸爸妈妈爷爷奶奶抱着进幼儿园，还有很多小朋友哭哭啼啼不肯进幼儿园，是老师用妈妈一样的手接过我们，用自己无私的爱温暖我们、呵护我们，给我们家的温暖。在这个大家庭里我们一起吃饭，一起喝水，一起游戏，一起学习。

在这个大家庭里老师辛勤地教育我们要养成良好的生活习惯和学习习惯，我们从吃饭还要喂的小娃娃变成了一个个棒孩子。我们现在不仅自己的事情自己做，还懂得了关心别人，爱护别人，还有尊敬和体谅别人。在幼儿园里老师教给我们很多道理，很多知识。现在大家会自己阅读、会讲故事，会写字、会画画、会折纸、会唱歌、会跳舞。

如今，我们长大了，要上小学了，就象小鸟长大了，要飞向更远的地方，但是不论我们走的多远，都忘不了幼儿园里的欢歌笑语，忘不了亲爱的小朋友，忘不了像妈妈一样亲爱的老师!我们都是您的孩子，是您手里的风筝，无论我们飞得多高、飞得多远，我们的心永远和您连在一起!谢谢您，老师!愿您永远健康、快乐、美丽!请相信，我们一定会好好学习，用出色的表现来报答老师。我们一定会很棒。

毕业感言致辞 篇2

四年的大学生活就这样悄悄地过完了。在我们忙着写论文的时候，在我们忙着找工作的时候，在我们忙着设计自己未来的时候，偶尔也有一丝的留恋与不舍。这四年，有开心，也有悲伤，有成功，也有失败，有欢笑，也有泪水，太多太多的事情与情感的积累，值得我们一辈子去珍藏。想说这四年过的挺快的，仿佛自己提着大包小包懵懵懂懂地走进大学校门的那一刻还停留在昨天。

我想军训留给我们的映像都是及其深刻的。

回想起军训的日子，我们有过苦有过累。当我们为了军训要剪掉自己美丽的长发的时候，当我们每天天不亮就要起床的时候，当我们很晚了才拖着自己疲惫的身体回寝室的时候，当我们顶着烈日在操场中央站军姿的时候，当我们半夜听到紧急集合的口哨的时候，当我们反复地走队列的时候，当我们被教官骂的时候……，我们抱怨了，我们叫苦叫累了，我们甚至崩溃了，我们讨厌极了大学的生活，我们讨厌极了军训。

但是在这样苦这样累的时候，我们也有过快乐与感动。当我们在各个寝室里认识新朋友的时候，当我们听着连长给我们讲笑话的时候，当我们偷懒装病请假的时候，在我们疲惫的脸上也会露出开心的笑容。当我们为了集体荣誉感和其它学院的同学“战斗”的时候，当我们坐在操场中央唱那首“军中绿花”的时候，我们感动了，我们流泪了，现在那首歌偶尔还会回荡在我们的脑海中 “寒风飘飘落叶，军队是一朵绿花，亲爱的朋友你不要想家，不要想妈妈……”。

军训短暂的日子很快就结束了，虽然在第一天我们每一个人都在盼望着它的早日结束，可是到了真正结束的时候，在我们庆祝告别这段艰苦日子的时候，在我们兴奋得集体把帽子抛向空中的时候，我们也有很多的不舍，不舍一些永远都不可能经历的事，不舍一些永远都不可能再遇到的人，不舍一些永远都不会再有的日子。

大学的社团活动是丰富的，对于刚刚进入大一的我们，对期待已久的大学社团生活都很好奇，大家都积极地加入各种社团或学生会，我也不例外，大学四年，我加入过两个社团，院排球队和大艺团舞蹈队。

还记得加入舞蹈队是没有原因的，只是想自己能多参加一点社团活动，训练了几次之后最终还是退出了，不知道自己的选择是对还是错，只是后来每次经过练舞大厅的时候，每次看到以前和我一起进去的同学跳舞的时候，心中有一丝的遗憾与后悔，想想如果自己当初坚持一下，客服一下的话，也许自己现在也在和他们一起快乐地起舞。

大学四年中，让我感触最深的是排球队的日子。回忆起排球队的日子，所以的点点滴滴一起涌上心头。在这些已经沉淀的画面里，我看到自己在训练场上挥洒汗水，看到自己因训练而又痛又钟的双臂，看到自己因为输了比赛而哭泣，甚至气氛的扎球，看到自己一个人在雨里打球泄愤，也看到我们赢了比赛大家激动的抱在一起，看到我们一起举杯庆祝我们的小小胜利，看到我们一个一个的送走退队的队员，最后我看到了他们送别自己的情景。在排球队的日子，遇到一些人，一些事，感受一种成功，一种失败，一种凝聚力。偶尔路过我们曾经训练的排球场，我会不由的停下脚步，静静的感受，仿佛还能听到排球落地的声音，还能看到大家一起打球的画面。在此，我衷心的祝愿我们曾经的排球队能在以后取得更大的成功，能走得更远。

老师，您叫我们写800字的大学毕业感言，可这是四年，四年的大学，四年的生活，四年的经历，四年的感悟……那些在食堂抢饭的日子，那些在草坪上晒太阳，打扑克的日子，那些为二级为四级奋斗的日子，那些在寝室里翻空话，打麻将，偷偷做饭的日子，那些考试前紧张复习，准备小字条的日子，那些的那些……所有的点点滴滴在这里已经汇聚成一条河流，这岂能用字数来计算，又岂能用篇幅来衡量。

一路走过来，我们收获了很多，得到了很多的财富，已经不再是四年前那个懵懵懂懂的大学生。但一条路走下去，总会有尽头，我们也即将到达大学生活的尽头，在走到尽头的时候，也许我们应该停下脚步，回头看看……，然后满载着我们所收获的财富，自信满满的跨过终点奔向下一条路的起点。我相信，在以后的路上，我们会走得更好，更远……。

毕业感言致辞 篇3

敬爱的老师，尊敬的家长，可爱的小朋友们：

大家好!我是大一班xxx小朋友的妈妈，很荣幸作为家长代表在此发言，也很高兴有这样的机会，表达我对幼儿园领导以及各位老师的感谢，感谢你们辛苦的工作，默默无私的付出，感谢你们对孩子的关心和爱护，感谢幼儿园给孩子们创造出这样活泼、舒适、多彩的幼儿生活。感谢三年来小伙伴们给奕辰的帮助!你们一起画画、一起写字、一起唱歌、一起游戏，吃在一起、睡在一起、乐在一起、笑在一起!感谢你们给奕辰太多美好的回忆。

我想，此时此刻每个小朋友和家长的心情和我一样思绪万千，有着告别幼儿园生活的惆怅，有着对老师和昔日小伙伴们的留恋，有着对新环境的期盼，更有着一份感恩深藏于心。

三年前，我们的孩子还不会自己吃饭，不会自己穿衣，甚至不会自己上厕所。这三年来，老师像妈妈一样爱护孩子!照顾孩子一天天长大!教孩子自己吃饭，陪护孩子休息，拉着孩子的小手做游戏!是老师们一次次开心快乐的体育锻炼增强了孩子的体魄!快乐孩子的心灵。是老师们用生活中的点点滴滴教育孩子如何做个好人!是老师们的慈爱、宽容、智慧和知识，让孩子学会感恩、宽容、爱和思考!……

在老师的精心培育帮助下，孩子们学会了照顾自己，帮助他人。他们会唱动听的歌曲，能朗诵优美的诗篇，会跳舞，会讲故事，会画美丽的图画，更难能可贵的是他们长期在老师们德爱浸润中学会爱，学会宽容，这将令孩子受用终生。在这里，请允许我代表所有的家长说一声：“老师，您辛苦了!”

小鸟一天天长大，终究要高飞，我们的孩子们，也逐渐长大，在这里大部分孩子都将要离开关爱你们，辛勤教导你们的老师。你们将从这里扬帆起航，进入人生的另一个驿站。希望你们永远都不要忘记这些深爱你们的老师，不要辜负老师几年来对你们的悉心教诲与殷切期盼。而我们家长，对所有的老师同样充满着无限感激和深深的情意，你们不仅是孩子的老师，也是我们家长的亲人!

再一次地对幼儿园的领导和老师表示衷心的感谢，并祝铜山区实验幼儿园越办越好。祝愿所有的小朋友都快乐、幸福、平安，也希望小朋友们能踏上更大、更宽、更高的人生舞台。谢谢!

毕业感言致辞 篇4

今日，我毕业了，我认真的回忆。以前我一向以为我会很高兴这个时候的到来，我一向以为我不会悲痛至少不会哭，可是结果却是相反的，我哭了。以前，我一向觉得我们班的男生都很自私，老是骂他们，可是在昨日吃散伙饭的时候发现，以前我的眼睛瞎了，我们班的男生原先都是不错的。

我亲爱的室友们，从今以后，再也没有人陪我一齐逃课，再也没有人陪我一齐骂时尚杂志的衣服和对面男生楼的男生了，也不会再会有不睡觉在寝室干唱歌就能唱到天亮的记录了，再也不会有人陪我一齐伤脑筋衣服，一齐骂食堂的饭菜是垃圾了……少了你们的日子，我的生活也会少了很多颜色。

我的下铺，我是你在寝室第一个见到的人，很高兴。我们一个是水瓶座，一个是处女座，星座书上说，我们在一齐的日子会像火星撞地球一样的棒。刚开始的时候，我们两个的小矛盾还真是如书上所言，但我骄傲的是，我们以后的日子磨合的很棒。亲爱的，还记得我们第一次吵架吗？还记得我批评你的那条像人体彩绘的裤子吗？还记得我在你安静的病床前叽叽喳喳的批评时尚杂志吗？还记得我半夜在你床上讲悄悄话，却被猫叫吓着吗？还记得我们吵吵闹闹的逛街的欢乐时光吗？我全记住了。可爱的蔚，把自我的身体锻炼好哦！

我们的室长，神奇的牛，我清楚的记得，当时决定谁当室长是抓纸团决定的，我没有做过多少英明的决定，唯一的一次就是把室长让给你，要不然我们寝室肯定不明白会乱成什么样貌。你那双能变腐朽为神奇的手，真的很厉害，一个个毫不起眼的东西，你都能变废为宝，我们都在怨叹你怎样不去读服装设计，你是我们寝室最心灵手巧的女生，所以活该你的感情顺利。

我一向是性格比较男生，从小男生会的游戏我都会，可是女生会的我都很笨，所以我一向羡慕你的手，一双我一向想要的手。我很高兴你在我们寝室，因为你的细心，你每次都能把我想找的东西，从我乱七八糟的书桌上找出来，我真的是很佩服你！对游戏痴迷的曾，全寝室就你最会玩游戏，所以我每次被你鄙视，我都不敢说话。我最喜欢跟你一齐搭配骂人，因为那种感觉很棒，也很喜欢跟你一齐讨论化妆品和护肤品，因为我们的皮肤都差不多。可是你明白吗？我最想对你说的是，不要太长对着电脑，有时间出去晒晒太阳，不要太爱游戏，有时间出去呼吸点新鲜空气！亲爱的，我期望你的感情路从此以后顺利起来，不要再碰上错误的人，即使碰上也坚强的扬起嘴角！

我该叫你芳芳，妙妙还是葡萄柚，你的名字还真多，我茫然了。你是临时插进来的。可是有你我们都变的格外开心。还记得你刚到寝室的第一个晚上，大家半夜叫你起床泡方便面吗？实话告诉你，那是我们大家商量要给你个下马威的结果。可是，因为你的善良和呆呆傻傻的性格，最终大家都爱上了看似柔弱却很坚强的你。我们大家只是很生气你，为什么自我条件那么好，却不会打扮自我，所以到此刻我都很自豪我给你那身漂亮的造型，不用多谢我，我乐意。你也是个感情顺利的家伙，我们都祝福你。以后自我必须要学会，好好打扮自我，以后也不要再给除了我们寝室的人欺负，我不喜欢！

坚强的佳，你是全寝室最小的，却是全寝室最厉害的，我不得不承认。我很佩服你，居然认的完所有的菜，还明白它们生长的正确位置，因为我老是在这上头白痴，还记得我问你的那些白痴问题吗？我只记得，初一的时候，你每次给我讲数学题都是一副想去死的表情，我错了。我还记得，初一测量的那些什么角什么角，我算不清楚，每次都是你帮我的，我还记得你是我们寝室最勤快的人，因为我就是个懒家伙。跟你比，我还真是汗颜！什么都比不上，亲爱的，相信我，你必须是最棒的，爱你！

再见了，相处了三年的伙伴们，我们即将踏上梦想的旅程，期望大家在未来的道路上，一帆风顺！

毕业感言致辞 篇5

大家好!

晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。今天我们在这里隆重举行xx届高三毕业典礼，首先，请允许我代表学校党委、行政和全体师生员工，对顺利完成高中学业的高三同学们表示热烈的祝贺!向为同学们的成长倾注了热情和智慧的教职员工表示衷心的感谢!

三年前，你们带着稚气走进汨罗二中，开始了三年求知与成长的历程：高一的军训，你们和班主任一起接受阳光的洗礼，一张张青春的脸上写满坚毅与自豪;每年的校运会，你们和班级一起谱写勇攀高峰的壮歌，奋勇拼搏的身影活跃在田径场上;一年一度的金秋艺术节，你们和同学一起大胆展现才情与风采，青春的光芒闪耀在舞台上……三年来，你们和全体老师一起用智慧和汗水浇灌出了丰硕的果实：高一的全市联考，我们独占鳌头;高二的全省学考，我们遥遥领先;各种级别的学科竞赛，我们次次刷新校史;高三的模考，我们次次成绩优异……是你们用青春与热情挥洒着十八岁的绚烂和辉煌，是你们用勤奋与智慧编织了高中生活的温馨与坚强。

十年磨剑为一搏，六月试锋显风流。十年学海遨游，三年艰苦奋斗。如今宝剑在手，寒梅飘香，背水一战的时刻到了。深夜里的孤灯奋战，夏日的涔涔汗水，父母的声声叮咛，师友的殷殷期盼，都将化作无穷动力，鞭策你们前行，鼓励你们成功。希望你们加倍珍惜这最后的几天，查漏补缺，调整心态，保证睡眠，增强体质，轻装上阵!希望你们调动全部的热情，凝聚全部的力量，挖掘全部的智慧，从容应对，锲而不舍!希望你们豪情满怀，信心百倍，用青春的圣火，点燃希望的火炬，赢来金色的六月!

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。在同学们即将告别高中生活，走向更广阔的人生舞台之际，我衷心地希望你们志存高远，脚踏实地。一个人只有树立了崇高的理想，才能具有永不枯竭的奋斗之源。但志存高远，不是好高婺远，不是目标定的越高越好，而是要立足自己的实际情况确立自己的奋斗目标。上高中考大学是理想，上职业学校学一技之长是理想，外出打工勤劳致富也是理想。关键是在实现自己理想的过程中，要脚踏实地，克服惰性，经得住外界的诱惑，才能实现既定的目标。衷心地希望你们砥砺思想，承担责任。“人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西;但是是一根能思想的芦苇。思想成就了人的伟大。”纷纷扰扰世界，也许会让我们在茫茫人海中迷失自我;林林总总的人生，可能会让我们时常面对是心灵的抉择。我们一定要微笑面对，让自己的身心多一点健康和明朗，让自己的生活多一点快乐和从容。人世间各种各样的责任都可以分担、转让，惟有对自己的责任，只能完全由自己来承担。一个人惟有对自己的人生负责，才可能由此出发，自觉地承担起对他人和社会的责任，才可能实现人生的价值。衷心地希望你们不断学习，勇于创新。学习是一项永远的事业，创新是时代对我们的要求。无论何时我们都要学习、学习、再学习，提高、提高、再提高。只有不断的学习才能不断的进步，不断的创新;只有不断的学习才能跟上时代的发展;只有不断的学习，才能使你以后不管做什么工作都能得心应手，取得成功和获得胜利!

长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。同学们高考过后就要离开母校，你们会十分怀念在母校的一草一木和点点滴滴，因为菁菁校园，留下了你们或深或浅的脚印;间间教室，萦绕着你们琅琅读书的余音。你们会永远铭记你们的师长，因为多少次手把手的亲切教诲，多少次面对面的`促膝谈心，同学们的喜怒哀乐、一颦一笑无不牵挂着老师的心。也许他们曾经错怪了你，那也是恨铁不成钢的善良;也许他们曾经批评了你，那也是精益求精的执着!同学高考过后，我也会离开汨罗二中，走上新的工作岗位。回想在汨罗二中工作的二十几年，我同样十分怀念二中的点点滴滴，因为我见证和参与了二中的发展壮大;我同样十分难舍已经离线和在职在岗的领导老师们，因为是他们的关心、帮助和支持，才使我的工作顺顺利利;我同样十分难舍在座的同学，因为在与你们朝夕相处的三年中建立了深厚的感情，创造了辉煌的成绩，同学们为母校争了光，为师长争了气!也许若干年后，当我们不经意间拾起在汨罗二中学习和生活的这些记忆，我们会发现：我们曾经是如此的幸福和美好

杨柳依依情难舍，师生依依恩难忘。印度诗人泰戈尔曾说：“无论黄昏把树的影子拉得多长，它总是和根连在一起。”无论你走得多远，我们的心总是连在一起，所以，以后无论在哪里，都不要忘了常回家看看，看看校园的变化，听听老师的唠叨，谈谈自己的感受。你们的老师将一直守望在这里，祝福着你们，期待着你们回报佳音!同学们，今天的毕业典礼，不是庆祝“结束”而是欢呼开始，不是纪念“完成”而是宣告进步。让我们的生命之舟在新的港湾里启航吧，载着对未来美好的畅想，直挂云帆，乘风破浪!真诚地祝愿同学们高考辉煌，前程似锦!

谢谢大家。

很荣幸能在这个特殊的时刻代表高三同学在这里发言。首先请允许我代表高三全体毕业生向辛勤培育我们的老师表示衷心的感谢。谢谢老师!(请让我们把最热烈的掌声献给敬爱的老师)谢谢

您，三年来对我们的谆谆教导;谢谢您，三年来对我们的无私奉献;谢谢您，给了我们一生享用不尽的智慧和力量。我们是您眼里那一朵朵绽放的鲜花，是您让每一个花瓣都散发出了清新的芬芳。

当时间的年轮再次转到六月，我们已站在了惜别的十字路口。纵使有不舍，纵使有留恋，我们不得不道一声再见。在这三年中，我们学到了丰富的知识，我们更学会了如何做人，如何交往，如何成长。学校这个大熔炉锻造了我们的自信和坚强，铸就了我们的青春和梦想。也许有过磕绊，也许有过矛盾，然而，更多的是谦让，是宽容，是关爱。这里有失意时心酸的泪水，也有成功时喜悦的欢笑;这里有颓丧时朋友的鼓励，也有奋起时豪迈的誓言。

有人说，没有高考的人生是不完整的，正如“不经风雨哪知晴天之可爱，不经暗夜难知白昼之光明”。高考来了，没有像以前所想的那般惨烈，战死于书山题

海，马革裹尸，有的是对学习方法的重新调整，是对自我的重新定位和对生活要义的重新审问。康德说：你不能改变风的方向，却能改变帆的方向。峥嵘岁月中，得失寸心知。这是一段可喜可歌、可叹而又可忆的日子，付出了就无愧于心，无论结果如何，我想我们可以无怨无悔。

同学们，明天是属于我们的，成功是属于我们的，整个世界是属于我们的。不用迟疑，不用退缩，我们的母校，就是我们最坚强的后盾;我们的恩师，就是我们永远的支持者。当我们高考成功的时候，一定会听到母校的师生为我们喝彩。

努力吧!为了自己的梦想;努力吧!为了母校的辉煌。胜利就在眼前，只要我们共同努力，坚持到底，就一定能够梦想成真，在铜中的历史上写下浓墨重彩的辉煌篇章。

谢谢大家!

毕业感言致辞 篇6

这天，我毕业了，我认真的回忆。以前我一向以为我会很高兴这个时候的到来，我一向以为我不会悲哀至少不会哭，但是结果却是相反的，我哭了。以前，我一向觉得我们班的男生都很自私，老是骂他们，但是在昨日吃散伙饭的时候发现，以前我的眼睛瞎了，我们班的男生原先都是不错的。

我亲爱的室友们，从今以后，再也没有人陪我一齐逃课，再也没有人陪我一齐骂时尚杂志的衣服和对面男生楼的男生了，也不会再会有不睡觉在寝室干唱歌就能唱到天亮的记录了，再也不会有人陪我一齐伤脑筋衣服，一齐骂食堂的饭菜是垃圾了……少了你们的日子，我的生活也会少了很多颜色。

我的下铺，我是你在寝室第一个见到的人，很高兴。我们一个是水瓶座，一个是处女座，星座书上说，我们在一齐的日子会像火星撞地球一样的棒。刚开始的时候，我们两个的小矛盾还真是如书上所言，但我骄傲的是，我们以后的日子磨合的很棒。亲爱的，还记得我们第一次吵架吗？还记得我批评你的那条像人体彩绘的裤子吗？还记得我在你安静的病床前叽叽喳喳的批评时尚杂志吗？还记得我半夜在你床上讲悄悄话，却被猫叫吓着吗？还记得我们吵吵闹闹的逛街的快乐时光吗？我全记住了。可爱的蔚，把自我的身体锻炼好哦！

我们的室长，神奇的牛，我清楚的记得，当时决定谁当室长是抓纸团决定的，我没有做过多少英明的决定，唯一的一次就是把室长让给你，要不然我们寝室肯定不明白会乱成什么样貌。你那双能变腐朽为神奇的手，真的很厉害，一个个毫不起眼的东西，你都能变废为宝，我们都在怨叹你怎样不去读服装设计，你是我们寝室最心灵手巧的女生，所以活该你的感情顺利。

我一向是性格比较男生，从小男生会的游戏我都会，但是女生会的我都很笨，所以我一向羡慕你的手，一双我一向想要的手。我很高兴你在我们寝室，因为你的细心，你每次都能把我想找的东西，从我乱七八糟的书桌上找出来，我真的是很佩服你！对游戏痴迷的曾，全寝室就你最会玩游戏，所以我每次被你鄙视，我都不敢说话。我最喜欢跟你一齐搭配骂人，因为那种感觉很棒，也很喜欢跟你一齐讨论化妆品和护肤品，因为我们的皮肤都差不多。但是你明白吗？我最想对你说的是，不要太长对着电脑，有时光出去晒晒太阳，不要太爱游戏，有时光出去呼吸点新鲜空气！亲爱的，我期望你的感情路从此以后顺利起来，不要再碰上错误的人，即使碰上也坚强的扬起嘴角！

我该叫你芳芳，妙妙还是葡萄柚，你的名字还真多，我茫然了。你是临时插进来的。但是有你我们都变的格外开心。还记得你刚到寝室的第一个晚上，大家半夜叫你起床泡方便面吗？实话告诉你，那是我们大家商量要给你个下马威的结果。但是，因为你的善良和呆呆傻傻的性格，最后大家都爱上了看似柔弱却很坚强的你。我们大家只是很生气你，为什么自我条件那么好，却不会打扮自我，所以到此刻我都很自豪我给你那身漂亮的造型，不用多谢我，我乐意。你也是个感情顺利的家伙，我们都祝福你。以后自我必须要学会，好好打扮自我，以后也不要再给除了我们寝室的人欺负，我不喜欢！

坚强的佳，你是全寝室最小的，却是全寝室最厉害的，我不得不承认。我很佩服你，居然认的完所有的菜，还明白它们生长的正确位置，因为我老是在这上方白痴，还记得我问你的那些白痴问题吗？我只记得，初一的时候，你每次给我讲数学题都是一副想去死的表情，我错了。我还记得，初一测量的那些什么角什么角，我算不清楚，每次都是你帮我的，我还记得你是我们寝室最勤快的人，因为我就是个懒家伙。跟你比，我还真是汗颜！什么都比不上，亲爱的，相信我，你必须是最棒的，爱你！

再见了，相处了三年的伙伴们，我们即将踏上梦想的旅程，期望大家在未来的道路上，一帆风顺！

毕业感言致辞 篇7

岁月匆匆，大学四年转瞬即逝。从眼眸里抽出细细雨丝，然后纷纷扬扬的撒下。我即将离开我的大学生活。走过楼兰，走过荒滩，只是为了那句“路在脚下，明天会更好”!

毕业倒计时里的一个个告别的夜晚，以前那枯燥、无聊、单调、烦闷的每一天，也都被我们好生珍惜了一遍又一遍!校园的每个方，都能触动人的某条神经!失去才知道珍惜，虽是句老掉牙的话，但现在，方真切感受到确是箴言!

虽然即将与相处四年的同窗好友分别，但却无法把自己和属于花季年龄的回忆全都忘掉，因为在那个美好的年龄，我们已将自己最美好的青春做了一次交换。含着泪，回头读起身后的脚印，这些脚印离学生时代越来越远，伸向远方。即使脚窝泥泞，步履蹒跚，但我还是毅然的去追求属于自己的梦。曾经失去的，我不会注入太多的眷恋，太多的叹息;将要得到的，我也一定不会迷惑，不会迟疑。因为每个清晨的太阳都是崭新的，明天还要继续。真正令我魂牵心动的是那未来的梦开始流浪的方!生命在律动，风景在行走，对于一个人来说，他的梦想就是他的'翅膀!有梦想的人，随时都会放飞自己梦想的翅膀，到他想去的方尽情遨游。看!山那边如今又是香草萋萋，满庭芳菲了。白云将载着我到那梦开始的方，实现我的梦想，实现我的价值。在此，我要把心中最美好的祝福，献给我的母校、我的老师、我的同学和我的朋友!与你们的相识，是我人生的一笔财富!真诚的祝愿大家好运!

毕业感言致辞 篇8

尊敬的校领导、老师、各位家长、同学们：

大家好！

今天我们相聚在这里，举行这个隆重的毕业典礼，这是每个即将告别二实验的莘莘学子最留恋的时刻，是老师们又一个丰收的时刻，是每个家长热忱关注的时刻！这一时刻的到来凝聚了多少学校领导、老师们的辛勤汗水，凝聚了同学们多少个刻苦努力的日日夜夜，这是多么庄严的时刻！

首先让我代表全体同学的家长，祝贺这盛大节日的到来，祝贺学校又迎来了一个丰收的季节，喜庆的日子！祝贺同学们圆满完成了六年学业，取得了优秀的成绩！

今天我和大家一样心情非常激动，感谢学校给我这个机会，更感谢六年来学校领导。老师们对孩子们的亲切关怀和悉心培养！

记得六年前，当我们带着孩子幕名前来，我们多么希望自己的孩子能够顺利走进二实验，当我们得到录取通知，心情是怎样的激动！六年来，作为家长，我们密切关注着孩子的每一个进步，我们和自己的孩子一同成长。

我们没有忘记，孩子作业本上留下的老师饱含深情的批语，没有忘记成长记录中老师们娓娓道来的殷切期望，没有忘记老师们不计辛劳的加班加点，正是老师们这些点点滴滴的心血付出，让我们家长看到了“二实验高尚的师德师风，看到了“二实验”的求真务实，看到了“二实验”优秀的教学水准！

我们也没有忘记家长会上校长向我们传播的先进教育思想和科技创新理念，没有忘记班主任于老师的殷切关怀。和全体六年级老师对孩子的关爱。我们更知道，“二实验”的课堂有不拘一格的形式，“二实验”的课外活动更是多姿多彩，“二实验”参加的各类比赛都是名列前茅，“二实验”的鞠明老师科技创新独树一帜……是“二实验”的阳光雨露滋养和培育了这些年幼的孩子，他们在“二实验”的怀抱中一天天长大。当孩子们捧着一份份优异的成绩回家，我们的心情激动无比，当徐军航代表学校参加纽伦堡国际发明展取得世界发明金奖。当徐军航被东北师大附中免费录取，我们首先想到的是应该感 谢 老师。感谢学校，我们在孩子的成绩单上写的是“心存感激！”

六年了，这六年来的脚印是那么清晰，六年来老师的话语一定还回响在孩子们的耳边；六年的日子是颗颗美丽而宝贵的珍珠，记载着孩子也记载着家长们的记忆，记载着“二实验”的进程，更记载着孩子们的步伐。孩子们，你们要把这美丽的珍珠颗颗保存，粒粒串起，你们更要用今后的努力来延续今天的成绩，绘制明天的蓝图！

当你们告别母校开始新的生活，你们要知道身后仍有一 双 老师亲切的目光在关注着你们，它带着母校的期望；仍然有一个发自肺腑的声音在为你们鼓劲加油，它带着你们父母的爱！

每个人的生活都是由他们自己写就的，你们的人生道路刚刚开始，在这个时候，你们要给自己拟定人生的目标，明确人生的价值，不要忘记你们是二实验这所优秀学校走出的优秀学生，你们肩负着社会的责任，肩负着家长和一切关爱着你们的嘱托。

小学六年时间，作为家长我感觉到我们的老师重视的不仅仅是知识的授予，更关注的是学生品质、人格和气质的培育，以及生存和发展能力的提升。将孩子交给这样的老师，我们家长放心。孩子们，你们能在二实验小学这样的学校度过你们的小学阶段，是你们的机遇。饮水思源，六年前，当你们踏进学校大门的时候，你们还是少不更事的孩子，如今，经过学校这块沃土的栽培，经过学校园丁的精心培育，你们一个个都已成为有理想、有志向的小小少年。羽翼日益丰满，即将起飞翱翔在更广阔的蓝天。要不了多少年，你们当中不少人就是社会和国家的栋梁。可是，孩子们，不管你们将来飞得有多高有多远，你们的本领有多大，都不应该忘记，是二实验小学给了你们成功的种子，是这里给了你们起飞的动力。希望你们永远铭记母校的教诲，希望你们能经常回母校看望你们亲爱的老师。！

孩子们，有了母校这块取之不尽的动力源泉，你们就会有更高的起点。这些营养，你们将受用一辈子。无论以后走向初中、高中、大学或是社会，我相信你们永远是最棒！

祝同学们在今后的学习生活中捷报频传！谢谢大家！

毕业感言致辞 篇9

XX届高三毕业式讲话稿

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好！

光阴似箭，岁月如梭。今天在庄严的国旗下，全校师生为XX届高三学生举行毕业典礼，请允许我代表学校领导向高三的同学们表示热烈的祝贺和衷心的祝福，祝愿大家都考上理想的学校。同时也向为同学们倾尽心血的高三全体老师们表示最崇高的敬意和最真诚的感谢。

在这风和日丽、杨清柳绿的XX年的五月，请同学们记住这个让我们激动、难忘的日子。三年的光阴一瞬即逝，青春仓促，华年如歌。毕业是一种生命旅途中的境界，所有缤纷灿烂的往日时光，都被吟唱成生动传神的离歌，曾经有过的梦想，曾经有过的激昂，正召唤着你们重新站在新起点，向着那既定的方向扬帆远航。同学们为了远大的理想，学精卫填海，殚精竭虑，效夸父追月，披荆斩棘，学业三载，几经拼搏，点点积淀华章。你们有着超人的智慧，但你们更注重锤炼自己坚忍不拔的意志；你们渴望成绩，但你们知道更注重培养自我成长的能力；你们踏踏实实的生活每一天，心中充满追求超越的信念。你们积极进取，为爱国荣校树立一代丰碑，做出了自己的贡献，也将成为六中一道亮丽的风景，那十八岁的宣言回响在六十年的校史上。天道酬勤，厚德载物，播种希望，收获人生的幸福。

高三同学们，千个日夜你们给母校师生留下了深刻的印象，在相处的三年，你们我们都将终生难忘。忘不了你们纯洁真诚的笑脸，忘不了晚会上嘹亮的歌声、操场上健美的身影；忘不了校运会上那飞跃的英姿；忘不了课堂上那渴求知识的目光，忘不了奥赛中奖状，更忘不了任何亲情友情都不能替代的师生情。这些变成美好的回忆留在我们每个人的心里，化为一股情谊，一份友谊。虽然，有的同学有过迷茫，由于幼稚而犯过错误，但是在今天 我说，人无完人，金无足赤，青春原谅幼稚，青春原谅张扬。

为了崇高的事业，我们教师，如春蚕吐丝，呕心沥血，渐宽衣带终不悔，悄生花发也无妨。三年里，给你们留作业，逼你们写作文，挤占你们的休闲日，似乎不尽人情，有一些同学也许不会理解，其实你们在校学习的每一天，都会有我们老师的身影，我们的老师牺牲了自己的休息日陪伴你们，为的是你们在高考中能获得好成绩，用知识改变你们的命运。不要怨老师，也不要怪学校，在这个世界上只有你的父母和老师是最关心你的人。如果对同学们有过伤害，在毕业典礼上，我代表老师向同学们说声对不起。今天我们把纯净蓝天、绚丽的花草园、七色青春梦幻全都交还给你们，请放飞自己的心情，放飞自己的志向吧。

迎接挑战，拼搏人生，努力吧，远方的路很长。远方的路再长也走不出老师对你们期待的目光。期待你们成功。

同学们，是雄鹰就该翱翔蓝天，是海燕就该搏击风雨。再过几天，就要参加高考了，祝愿你们在人生较量的高考中金榜提名，创造辉煌。你们一定会成功。

今后无论你走到哪里，我们的心会永远在一起，但愿将来我们相逢时，我们每位同学身上都荡漾着青春的活力，都有源于青春的成功！母校为你的明天祝福，老师在深情中把你们期待。你们在高一入学的时候我曾说过，六中因你们而精彩，明天六中一定会因为你们而感到光荣。努力吧同学们，今天灿烂的阳光属于你们，美好的明天也属于你们。

祝全校同学们能天天进步！全校老师身体健康！祝我们的六中能不断创造出辉煌！

毕业感言致辞 篇10

敬爱的老师、亲爱的小朋友：

时间娃娃坐着滑滑梯，飞得很快很快。两年前，我来到这里，现在就要和你们分开了。

还记得我刚到xx幼儿园时，拉着爸爸妈妈的手，又哭又喊，很不情愿地来到这个陌生的地方，是老师和蔼可亲的笑脸让我感到温暖，老师用无私的关爱呵护我们，让我们慢慢地喜欢上了幼儿园，爱上了幼儿园，让这个陌生又新奇的地方变成了我们欢快的乐园。你看现在每天早上我们都像小鸟一样快乐地跑进幼儿园。

从不愿意上幼儿园到爱上幼儿园，是老师每天的照顾与爱护让我深深感受到幼儿园这个大家庭的温暖。忘不了老师给我扎的漂亮小辫子，忘不了老师教给我一首首的儿歌，是你们带领我们阅读，和我们做游戏，教我们画画、唱歌、跳舞、掰着手指头开始算术，教我们如何和小朋友相处，让我们懂得去分享……

在幼儿园，我学会了很多知识，学到了不少本领，交了许多好朋友，我每天都非常非常快乐。现在我就要毕业了，就要离开幼儿园了，做一个一年级的小学生。想到要和你们分开，我心里依依不舍，但我会经常想念你们的。

小朋友们，让我们一起感谢老师，给了我们许许多多的知识和疼爱！感谢xx幼儿园，给了我们许许多多的快乐和梦想！

祝老师永远美丽！

愿我们的幼儿园永远快乐！

谢谢大家！

毕业感言致辞 篇11

时间像小马车，我坐着小马车在幼儿园驶过三年的快乐时光，我从一个咿呀学语的三岁幼童，长成了一个勇于担当、活泼可爱的六岁男孩，那里是我成长的第一个台阶，是我最快乐和幸福的家!我立刻要告别幼儿园，离开三年来朝夕相处的老师和小伙伴们，立刻要从充满欢声笑语的幼儿园毕业，进入到遍布朗朗读书声的小学校园，我是多么舍不得!

但是妈妈告诉我小鸟在一天天长大，它终究有一天要高飞，我们也一天天在成长，也不得不离开心爱的幼儿园，飞到更广阔的天空，千言万语汇成一句话：谢谢老师!谢谢幼儿园!

三年来，老师的悉心教导使我慢慢地成长，小朋友的友情让我依恋，幼儿园的完备设施让我乐而不想回家，老师成了我心中最爱的人，小伙伴成了我口中提到最多的人，幼儿园成了我心目中的天堂。

感谢老师像妈妈一样爱护我们!每一天老师都早早地赶到学校，把教室打扫得干干净净，然后迎接每一个小朋友的到来，您让学会了识字、算数、绘画、音乐、钢琴、舞蹈，老师教会了夜芾碜约骸⒂肴撕献鳎揖拖窨眯∈髅纾谀抢锞∏樗蔽陪殂楦嗜欢系刈伦吵沙ぁ@鲜褪俏颐堑暮寐杪!

感谢亲爱的小伙伴们给我的关心、爱护!我们一块画画、一块写字、一块唱歌、一块游戏，笑在一齐，乐在一齐!太多完美的回忆会陪伴我一生，让我们永远做朋友!更要感谢幼儿园给我们创造出这样活泼、多彩、个性的幼儿学习生活!

亲爱的老师，我们都是您的孩子，是您手里的风筝，无论我们飞得多高、飞得多远，我们的心永远和您在一齐!谢谢老师!祝你们永远健康、美丽!谢谢幼儿园!祝您的明天更加完美!

毕业感言致辞 篇12

三年的时光转瞬即逝，有那么多难忘的事情，总是在心里徘徊，无法飘散，不管是快乐，幸福，欣慰，还是悲伤，沮丧，难过，都是我走过的路，我走的充实，走的满足。

总是萦绕在我心里的是同学们一张张可爱的笑脸，是你们陪我走过的这三年风风雨雨。翻开耳机，看到的是我们的点点滴滴，品尝到的是酸涩的青春。地球不是因为谁而传动，但也不会因为谁而停止转动，但我没有你们是不行的，你们让我懂得了什么是牵挂，什么是感恩，什么是爱。

在这三年的求学生涯，我们找到了自我就应走的路，以后的路我们还会遇到各种各样的人，各种各样的事情，那是我们成长的过程，是这些干涩生活的调味剂。

每一天都有一个美丽的太阳，每一天都有一种新生的力量，忙碌的生活立刻就要过去了，激情的放放松吧，去尝试自我想做的事情，探索未知的奥秘。

又换了就有悲伤，这是必然的，有谁的路会走的一帆风顺呢，这三年有一些事情本市已冰锥的形式刺入了我的胸口，而我用我的提问慢慢的将它融化，他就象以往温水流入我的心房，我甚至觉得他是温暖的，甜蜜的。

期望同学们以后会越来越顺利，我会祝福你们的，我也会努力，长大后的同学聚会期望都能够看到你们春光满面的笑脸!

初中数学研修计划(精选12篇)

如何才能写出更加出色的范文？在职场中文档处理是非常必要的企业活动，撰写前，先找到可参考的范文很重要。 范文中的整体构思告诉我们如何在文章中留有余白，这是一篇新发布的题为“初中数学研修计划”的文章非常值得一读，相信会对你有所帮助！

初中数学研修计划 篇1

一、指导思想

以新课程理念为指导，以“阅读课的有效教育”为学科主题，聚焦课堂，重点探讨课堂教学中学生英语阅读能力培养的策略，重点围绕“课例研修”“城乡联动、区域协作”“研修一体化”开展活动。通过一系例的研修活动，提升教师的专业发展水平，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓创新，积极发展学生综合语言运用能力，全面推进素质教育，大面积提高教学质量。

二、校本研修的基本思路

依托现有的教学资源及师资力量进行符合我校的英语教学研究。英语校本教研是为提升英语教师的素养、提高课堂教学效益、发展学生英语意识服务的，其在各校开展的形式多样，“集体备课”是大家共同关注并不断探讨而又褒贬不一的形式之一。“集体备课”的优点是：同伴互助，发挥教师的群体优势，集集体之智慧，提高教师钻研、理解和把握教材的能力;不足之处是：英语“集体备课”在部分学校名存实虚，教师为了 “省事”，往往是按资料抄写的教案。如果真是这样，那将是英语教育教学中的一大悲哀：部分教师可能对别人所给的教案不甚理解甚至连看都未看就走进教室，这对学生将是何等的不负责任!英语“集体备课”是一把“双刃剑”，如何发挥它的优势，我在这一校本教研形式上作了深入的探讨。

三、校本研修目标

第一、要制定以教学设计为主题的校本研修活动。一套教材的实施需要较长一段时间摸索的过程，我们才能吃透整套教材的编排体系，了解这一学段的知识框架，弄清各阶段学生能力培养的侧重面。所以这一学年教研组活动及集体备课活动的主题就是深挖教材。在教研活动时，各备课组聚在一起，仔细研究教材，制订教学目标，查找资料，探索教学方法，落实重难点，然后在此基础上精心设计电子版的教案，课件，练习，试卷等，通过课堂教学、作业及课外辅导，培养学生具有较为熟练的语言技能，丰富的语言知识，愉快的学习过程的体验，良好的英语交际能力，科学探究的学习方法和团队合作的意识，持久的学习积极性，良好的学习习惯和学好英语的自信心。

第二、开展以“课堂教学改进计划的实施”为主题的校本研修活动。并制订本校英语课评价标准作为衡量一节好课的标准。要求教师制定课堂教学改进计划目标和具体的实施措施来提升教师的教学能力，其中包括：师德素养，文化知识素养，教学能力和教科研能力素养等。教师先集体学习英语教师基本素养等理论之后，参照其中的各条要求，认真分析自己课堂教学中的优点与不足，制订切实可行的改进目标与措施，并落实到每天的课堂教学中。同时，教师要把自己的课堂教学改进的实施情况案例的形式记载下来，并及时进行反思，提出进一步的改进措施。。

第三、开展以观评课为主题的校本教研活动。本学年我们计划以个人观评课、备课组集体观评课，教研组集体观评课等多种形式进行。1、完整地观一节课，分析这节课中所蕴涵的理念，总结课例所提供的行动策略。2、把两节同课题的课例进行分模块分析，比较他们的教学设计，教学方法，教学风格及其达成的教学效果，评价他们的优缺点及对自己所产生的借鉴意义。3、把网络上与自己公开课同名的课例进行对照分析，剖析各自的教学目标、教材的处理、教学方法、

练习的设计，进行讨论，获取新的认识与感悟。

第四、以“骨干教师带动全体教研组教师”为主题的校本研修活动，我组有一位区骨干教师和两位高级教师，让他们发挥各自的优势和专业引领作用，带青年教师，让他们尽快地成长起来。采取相互听课，评课，解答她们教学中所遇到的问题，指导她们撰写论文，参加各种比赛。为青年教师搭建平台，让她们在各种活动中锻炼自己;让她们在不断的实践和反思中快速提高。同时，还可以邀请市区教研员到学校里来，进行指导，听课，研讨。

第五、开展人人小课题活动，每位老师针对自己在日常教育、教学过程中遇到的`难题，通过校本教研和集体备课的体验选择确立一个研究小课题，独立或合作研究、攻克。要求选题小，富有现实性、实效性，研究周期为一学期或一学年。 第六、除基础型课程外，加强创造性、探究型课程的开发，各年级可以组织如“小翻译家”、“英语歌曲欣赏与学唱”、“视听英语乐园”、“英语电影赏析”等课外活动小组，并鼓励学生积极参加全国中学生英语能力大赛等比赛，让学生通过英语学习和语言实践活动，逐步掌握英语知识和技能，培养和提高语言综合运用能力，拓展视野，汲取知识，发展个性，并提高人文素养和科学素养，为终身学习和终身发展打下良好的基础。

2、采取“分组协作、逐层推进、校本科研”的工作策略，构建以校为本的英语教研活动模式;

3、为期一年，采取以“研修一体”为主，“集中研修”为辅的方式，抓好教师培训，促进教师的专业发展;以教师为研究的主体，以问题解决为出发点，以常态教学的研究为重点，切实提高英语新课程的教育质量。

4、个人自学与集中学习相结合，本校实践探索与经验交流分享相结合，学校现场观摩与个人提交研修成果相结合。

四、学习形式

以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅。在学校安排下，统一内容，统一进度，有组织有计划地进行学习。根据学习内容，结合实际教学情况，反思自己的教育教学行为并进行实践。在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。

五、研修主要措施

1、认真参加集体组织的学习培训，作好培训记录。

2、认真参加学校的校本研修活动，吸取其他老师的成功经验。

3、精心准备自已的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升使用现代教学设备能力。

4、空余时间利用电脑进行网络研修。

教师的自身发展不仅是学校教育质量的基本保证，更是学校教育内涵不断提升的动力之源。而校本研修为教师的专业化发展搭建平台，根据学生实际，探究和改进教学方法，解决在课堂教学实践中遇到的问题。所以，我们要努力贯彻执行本研修方案，提高教学效率和效益，促进教师专业发展。

初中数学研修计划 篇2

从有效教学到高效课堂,全面推进素质教育、学校的可持续发展，关键在于我们教师专业化水平的提高。学校在加强师德建设的同时，也依据学校发展的需要，进一步推进校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，改进教学方式，提高教学效率，提升我们教师专业化水平，构建符合学校实际的校本研修机制，促进学校内涵发展。因此，我制定符合自身专业和特点的未来3年校本研修的的计划。

一、自身素质分析

1.教学过程中不善于引导、总结，反思。总是对学生作总体关注，却常常会忽视一些个体差异。使得学生学习情况参差不齐。

2.在教学过程有急于求成的情况，对学生的耐心不够，对学生学习习惯等细节方面一系列的培养明显做的不够细微。

3.工作的精益求精度不够，个人专业素养和小学生心理教育方面的认知有待于进一步提高。

二、年度目标

1.20xx学年度：吃透校本研修的基本理念和方法,设计适合自已的校本研修规划。

2.20xx学年度：在校本研修的带动下，写一篇高质量的教学小结。

3.20xx学年度：根据研修的过程及学习与实践中的反思，

撰写1-2篇高质量的教学论文，争取发表1篇。

三、个人专业发展目标

1.以新课程理念为指导，转变自身教学观念，进一步研究教学方法，促进自身教学水平的提高。

2.采取多种多样的教学研究方式，对自己的教学行为进行分析与反思，从而提高教学水平。改变只关注学生学业成绩的单一总结性考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求。

3.学习与实践相结合，进行充分的反思，不单单只是运用其他教师的教育教学方法，更重要的是集合自身以及本班学生特点,进行适当的整合运用。

4.现代化技术水平上一个台阶，进一步学习课件制作，使学生提高学习兴趣，从而提高学生课堂参与率及学生自主学习力。

四、实现目标采取的具体措施

为了能使我的校本研修有头绪，我打算将所有的研修活动整合为一个整体，具体方式有：

1.利用课余时间学习专业知识技能的同时，增加与其他教师的交流的机会，帮助自己的业务能力的提升。

2、积极参加教育部门组织的继续教育学习和其他各类教育教学活动，认真记、多巩固，多总结，多反思，多交流，多讨论，多向优秀教师请教。

3、部分学生的心理状况已经成为学习的阻力，因此在课余时间，我打算认真学习针对学生心理状况的书籍。

4、多参加校内外的教研活动，以提升自身的语文教学能力等的综合能力培养。

5.定期参加学校组织的业务学习和其他活动，认真做笔记，提出问题并交流，养成每天学习的习惯，多看看网上的教学视频，教育随笔和优秀教师的经验交流。

总之，在未来的教学中，一方面，我会努力致力于新课程的研究，在课堂中坚持新中有旧，旧中有新，新旧知互相交替以助于学生自然习得新知。并且创设合理的教学情境，帮助学生熟练运用相关的知识。另一方面，平时多参加教研活动、业务学习和专业技能学习，特别是心理健康的学习。学习新课程理念，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为。努力做到三个到，备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。以切实提高自身的理论水平和实践能力。

初中数学研修计划 篇3

为了提高自己的工作能力，更好地为教学工作服务，根据学校的工作实际，自身的发展要求，特制定校本研修个人工作计划。

一、研修目标

1.通过学习，提高自身的师德修养。

2.通过学习，提高自身的业务水平。

3.通过学习，提高自身的科研水平。

4.通过学习，促进自己对新课标的理解。

5.树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

二、研修内容

(一)仔细研读《小学数学课程标准(新)》。

现代数学教育越来越注重培养学生的数学思想方法，《课标》修订中在继承我国数学教育注重“双基”传统的同时，突出了培养学生创新精神和实践能力，提出了使学生理解和掌握“基本的数学思想和方法”。在强调发展学生分析和解决问题能力的基础之上，增加了发现和提出问题能力的课程目标。

(二)多读对自己有用的书。

广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。在近期内，我计划精读一些有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划

欣赏一些文学书籍，从而不断充实自己。

(三)在实践中进行教学研讨。

目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。我将继续积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思。

三、具体实施方案

1.勤于学习，树立终身学习的观念。

2.多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力地提高自己的教学水平。

3.勤于动笔，提高教育科研水平。

初中数学研修计划 篇4

一、发展目标：

树立终身学习的观念，抓紧时间学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型教师。

二、研修计划：

1、勤于学习，树立终身学习的观念。

坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。

教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。

3、提升业务，乐于亲自动手， 扬长补短。

加强基本功的训练，让学生听做之前，教师的自身业务也要能跟上。听专家讲解题思路，说精准的科学语言，讲透重点的例题。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。

4、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。

三、具体措施

1、参加研修活动

在过去的一个学年中，我们由于学校比较偏僻，教学任务也较繁重，参加项目组的活动比较少，在20xx年我会尽量克服各种困难，积极参加组织的各种活动，积极攥写研修心得。在研修活动中向专家和同行多请教，多学习，争取每一次研修活动都有所收获。尽快提高自己的教育教学水平。

2、争取上公开课

在201_，我在本校上了两次公开课，一次是学校组内的研讨，我的课题是《等式的性质》，第二次是省级课题研讨课，只要利用了微课这一新的元素融入了课堂中，课题是《角的比较》。遗憾的是，由于时间和地理位置关系，这两节课没有邀请到工作室的所有成员来听，可能很多不足的地方没有被指出。20xx年我将争取再次实践的机会，在实践中发现不足，进而实现自身的专业成长。

3、阅读专业书籍

寒假期间已经自费购买了两本数学教学培训用书。一本是任勇的《你能成为的数学教师》，还有一本是涂荣豹和宁年华编著的《中学数学经典教学方法》。希望在20xx年能够通过阅读进一步提高自身的理论水平和课堂教学的实践能力。

4、结合实践 ，积极撰写论文

把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量，争取有论文发表。在研修期间，充分利用我们工作室的团体力量，积极反思，与同行交流分享教育教学中的得失。

5、做好自己的本职工作

带领本校教师做好教育教学工作，踏踏实实地学习、工作。努力使自己向学习型、研究型的教师角色转化。

一个人可以走的很快，但是一个团队可以走的更远……

相信我们的“鸠江区数学工作室”就是这样一个团队，我们必能在这个团队中走向自身专业成长的快车道!

初中数学研修计划 篇5

一、指导思想

认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点全面开展教育教学活动。教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践反馈调整再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，加强组内教师的再学习、再提高。

强调团队合作精神，切实抓好校本培训，加强传、帮、带作用，从而促进全体教师的业务水平。认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展，努力提高数学教学质量。

二、主要工作思路

1、本学期依据课改的需求，以研究课堂教学变革为核心，加强课堂教学自分教学课堂模式研讨，不断提高教师的学科素养和教学水平;以解决教育实践问题的常态教研为重点;提高教研活动实效性，提高教师专业意识和能力，提高数学教学质量。

2、教学目标：培养学生数学学习兴趣，加强自分教学课堂建设、抓教学落实，稳固提高初中数学教学质量，在原来的基础上更上一层楼。

七年级：在搞好中小学衔接的基础上，进一步培养兴趣，强化基础;

八年级：在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，进一步提升质量;

九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学习自学指导和能力培养，为实现20_年中考的新突破打好基础。

3、教研目标：组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上研究课、示范课，通过研讨、评课等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。组织全体教师积极参加市级、学校的教科研活动，并积极开展各项活动，尤其是全校的自分教学课改活动。

三、现状分析

1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。本学期将继续深化课改研究，在教师成长和教学研究方面通过合作交流使全组得到提升。

2、在队伍建设方面，本学年初数组有较多青年教师新加入，青年教师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强研修，以老带新、以新促进，通过多种活动来促进不同层面教师的的专业成长。

3、在教研内容上，从制定教研计划入手，以研究教学策略为抓手，将教研工作指向真问题，提高了教研的实效性。

四、主要工作与措施

扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。

2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。

3、要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，采用灵活多样的教研活动方式，组织相应的公开课、研究课、示范课，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体教师共同提高，人人受益。

4、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到20节以上。)促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

5、加强集体备课。落实地点，常规，中心发言人，做好记录，做到四个统一。集体备课发挥群体优势，提高备课质量以落实教学常规，提高课堂教学效率。

6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动、和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。积极参加学校、市级组织的各项比赛。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。

7、本着以在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善的学习方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法。

初中数学研修计划 篇6

一、以终身学习为目标，提高教师专业素养。

1、认真组织本组教师学习中小学数学课程标准、端正教学思想，明确培养目标，按照教育教学的规律进行教育教学，结合课改的要求，根据本校的实际情况，制定好切实可行的教学计划，提高课堂教学效益，全面推进素质教育。

2、在学习的基础上，组织研讨与交流，促进教育教学认识统一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实改革课堂教学，以达到真正提高教师的教学理论水平和业务水平、教师素养。严格履行教育教学安全责任制的要求，确保教学安全。利用教研组会议对全体教师进行教学安全教育，严禁体罚学生，严禁不让学生进课堂或把学生赶出课堂的现象发生。

3、以“教师自我提高”活动为载体，及时“充电”，读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学资源库等，全面提升自身的文化品位和专业素养。

二、以教研组建设为重点，提升教师整体素质。

1、加强每两周一次的教研活动，结合要研究的课题和资源库的建设，每位青年老师开一节公开课进行教学的研讨，要求每位教师在开设教研课时，首先在备课组中进行说课，由备课组长做好记录，教研组、备课组研讨时要指出缺点，真诚帮助指正，并对课堂教学中出现闪光点、不足之处，在备课组中进行研讨，以引起全体备课组成员的重视，集思广益，提高教师的教学质量，尽量在展现给学生前多准备、多思考。在点评研讨完后及时对课堂教学进行反思，做好反思摘记，使自身的教研能力有进一步的提高。

2、课堂教学的关键是备好每一堂课。因此，在备课组个人备课的基础上，加强备课组集体备课指导，钻研教材，众心齐力，发动集体的力量，定时间、定地点、有计划、有内容地开展备课组、教研组活动，资源共享，特别是针对一些较难设计的课要做好提前几天先个人设想再进行组内交流，经常分析三个年级的教学情况及学生的学习质量，以便及时调整教法、学法，并在课堂教学中注意培养学生良好的学习心理素质及学习方法、数学思想、数学精神，做好教学体会的记录。

3、开展以校为本的教研活动，鼓励教师积极参与教学改革，从改革中提出教研课题，探索多样化的教学方法和模式;倡导重研讨、重实践、重反思、重合作的教研氛围，要善于总结和推广优秀教师的教学经验。要增强教研的工作活力，增强学科教研主动适应课程实施的能力，要以“专业引领”、“同伴互助”、“自我反思”为抓手，从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改进教学工作，提高教学效率和质量，培养学生学习的兴趣和学会学习的能力，切实实现减负增效。注重开展的活动具有实践性、可操作性、实效性，引导本组教师扎实有效地走在教学改革的前沿，促进教研组自培功能的发挥。

三、以教学常规为抓手，切实提高教学质效。

1、加强集体共同探讨，各学科严格执行适时调整的开学初制定的教学计划，“统一进度、统一作业、统一测验”，及时做好质量分析。教师的备课都做到备课组、教研组内统一规范，将优秀的备课进行展现、浏览，将自身的不足之处指出。

2、继续实行网络环境下的数学集体备课，开展网络备课研讨。

3、努力开发建设“数学教学资源库”，打造优质课堂教学，实现网络资源共享。

4、开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。

5、利用数学博客群，开展网络教研。

初中数学研修计划 篇7

通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。

一、研修主题

为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中，班主任及科任老师除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养。为此，本次我选择了《农村中学数学学困生的转化》为研修主题。

二、研修目标

为了充分发挥每一个学生的特长，不让一个学生掉队，尤其是充分调动学困生的积极性让他们从学习边缘地带能真正回归于课堂。通过转化，本班学困生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，对于掌握基本技能起到推动作用。引导学生，树立学生要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地改变自己，实现自我价值。使本班学困生转化率达到90%。

三、学习内容

1、《新课程标准》中学数学。

2、《教师转化学困生的有效策略》。

四、研修过程

（1）摸清本班学困生的基本信息、分析学困生其形成的原因，并对每一个学困生制定切实可行的帮扶计划，建立学困生个人转化成长记录资料。

（2）具体实施帮扶转化措施：

1、课堂上有意识给学困生制造机会，让优生吃得饱，让学困生生吃得好。

2、课外组织学困生加以辅导训练。

3、发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。

4、对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

5、积极发掘学困生身上的闪光点，做到多表扬少批评、多尊重不歧视、多鼓励不嘲笑，树立起学习的信心。在生活上、思想上关心他们。

6、进行家访，与家长取得联系，制定共同的教育促进转化目标。

（3）完成相应帮扶转化的教育教学反思，即“我讲我的教育故事”和“我做我的教学设计”

五、预期研修成果

通过本次校本研修，使自己的教育教学水平能得到进一步的提高，能撰写出高质量“中学数学学困生的转化”的教育叙事及高质量的中学数学的一节教学设计。

初中数学研修计划 篇8

一、指导思想

以教育研究中心工作计划为目标，充分发挥“研究、指导、服务”职能，紧扣教学质量生命线，求真务实，以人为本，以质兴校。加强数学师资队伍建设，努力推进数学“名师”工程;进一步加强数学课堂教学研究，不断提高数学教学效率;加强数学教育科研工作，积极探索数学教学评价改革。拓宽思路，勇于实践，为全面实施素质教育，全面推进课程改革，全面提高数学教学质量而努力。

二、工作目标

1、充分发挥“名师”作用，抓好青年教师的培养工作，使优秀的年轻教师能脱颖而出尽快成为骨干精品。

2、开展区域性初中数学教研活动，扩大数学教师的参与面，特别要为农村数学教师的专业成长、教学业务水平的提高搭建平台。

3、加大竞赛工作的力度，争取初中数学竞赛成绩的获奖名次和人数赶超本市的兄弟县。

4、进一步做好学科教学的研究工作，使学科教学论文、课题研究有新的突破，特别在创新教学的研究上，层次有所提高。

5、抓好数学学科基地骨干教师的培养工作

三、工作要点

1、努力提高青年教师的课堂教学水平，鼓励、鞭策教师积极要求上进，使他们尽快进入角色，成为骨干教师;开展新教师“六个一”(即读一本书(公共理论、专业论文类)、参加一次专题教研活动、上一节公开课、命制一份规范试卷、备一份高质量的教案、写一篇教学反思或案例分析)、“良师益友结对”等系列活动，争取把大部分青年教师培养成为“教学新苗”，帮助青年教师缩短成长周期，激发中老年教师教学活力，强化对中老年教师的再培养。

2、进一步健初中数学中心组、初中数学兼职教研员小组等的组织，充分发挥各个成员在教学领导和指导上的作用，召开有关会议，举行有关活动。

3、向兄弟县、兄弟学校学习，组织部分骨干教师参加由市教研室举办的初中数学教研活动和外校参观取经。

4、抓好学科竞赛工作，做好竞赛指导工作;组织教师参加初中数学教师解题竞赛。

5、加大课改、创新力度，不断提高课堂教学效率。

6、进一步加大调研力度，提高调研工作的有效性。一是适当延长调研时间;二是调研工作实行三个“化”，即专题化、主题化、课题化，提高调研工作的科技含量，更好地服务于课程改革。

7、加强教研组、备课组建设，把每个环节、每个层次抓深抓实抓细，发现典型，形成特色。8、加强初中数学网站建设，力争为广大教师提供更好、更多的资源服务。

初中数学研修计划 篇9

一、指导思想：

根据学校整体工作安排，以课程改革为重点，以课堂教学为抓手，立足课堂教学这一主阵地，把课堂的主动权交给学生，改变传统“先教后学”的模式为“先学后教”的模式。坚持全体学生的全面发展，注重培养学生的创新精神、实践能力和积极的情感，切实提高教学质量。积极组织开展校本教研，深入开展教研活动，实现研训一体，创导多元发展，追求特色，努力形成合作共进的教研氛围。

二、目标任务：

(一)以终身学习为目标，提高教师专业素养。

1、认真组织本组教师学习中小学数学课程标准、端正教学思想，明确培养目标，按照教育教学的规律进行教育教学，结合课改的要求，根据本校的实际情况，制定好切实可行的教学计划，提高课堂教学效益，全面推进素质教育。

2、在学习的基础上，组织研讨与交流，促进教育教学认识统一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实改革课堂教学，以达到真正提高教师的教学理论水平和业务水平、教师素养。严格履行教育教学安全责任制的要求，确保教学安全。利用教研组会议对全体教师进行教学安全教育，严禁体罚学生，严禁不让学生进课堂或把学生赶出课堂的现象发生。

3、以“教师自我提高”活动为载体，及时“充电”，读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学资源库等，全面提升自身的文化品位和专业素养。

(二)以教研组建设为重点，提升教师整体素质。

1、加强每两周一次的教研活动，结合要研究的课题和资源库的建设，每位青年老师开一节公开课进行教学的研讨，要求每位教师在开设教研课时，首先在备课组中进行说课，由备课组长做好记录，教研组、备课组研讨时要指出缺点，真诚帮助指正，并对课堂教学中出现闪光点、不足之处，在备课组中进行研讨，以引起全体备课组成员的重视，集思广益，提高教师的教学质量，尽量在展现给学生前多准备、多思考。在点评研讨完后及时对课堂教学进行反思，做好反思摘记，使自身的.教研能力有进一步的提高。

2、课堂教学的关键是备好每一堂课。因此，在备课组个人备课的基础上，加强备课组集体备课指导，钻研教材，众心齐力，发动集体的力量，定时间、定地点、有计划、有内容地开展备课组、教研组活动，资源共享，特别是针对一些较难设计的课要做好提前几天先个人设想再进行组内交流，经常分析三个年级的教学情况及学生的学习质量，以便及时调整教法、学法，并在课堂教学中注意培养学生良好的学习心理素质及学习方法、数学思想、数学精神，做好教学体会的记录。

3、开展以校为本的教研活动，鼓励教师积极参与教学改革，从改革中提出教研课题，探索多样化的教学方法和模式;倡导重研讨、重实践、重反思、重合作的教研氛围，要善于总结和推广优秀教师的教学经验。要增强教研的工作活力，增强学科教研主动适应课程实施的能力，要以“专业引领”、“同伴互助”、“自我反思”为抓手，从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改进教学工作，提高教学效率和质量，培养学生学习的兴趣和学会学习的能力，切实实现减负增效。注重开展的活动具有实践性、可操作性、实效性，引导本组教师扎实有效地走在教学改革的前沿，促进教研组自培功能的发挥。

(三)以教学常规为抓手，切实提高教学质量。

1、加强集体共同探讨，各学科严格执行适时调整的开学初制定的教学计划，“统一进度、统一作业、统一测验”，及时做好质量分析。教师的备课都做到备课组、教研组内统一规范，将优秀的备课进行展现、浏览，将自身的不足之处指出。

2、努力开发建设“数学教学资源库”，打造优质课堂教学，实现网络资源共享

3、开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。

(四)本期教研组月工作安排

二月份至三月初：

1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划。

2、教材研讨与分析。

3、新课标的学习。

三月份：

1、集体备课研讨。

2、听、评课活动。

3、课题研讨会。

4、教师备课交流、检查学生作业。

四月份：

1、集体备课研讨。

2、期中测试。

3、期中考试质量分析。

4、教师备课、学生作业检查。

五月份：

1、集体备课研讨。

2、指导学生写数学日记、论文。

3、数学活动示范课。

4、教师相互听课活动。

5、检查教师备课、学生作业。

六月份：

1、各教师拟写教学总结、论文、案例。

2、期末考试。

3、教研组工作总结。

初中数学研修计划 篇10

1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。

认真学习新《课程标准》和《如何创建学习型组织》。树立正确的教育观，学习观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，素质教育，教学质量两手一起抓。力争改变旧的教育观念，确立课改的新理念和策略，推进教学方式和学习方式的转变，尽力实现每一个学生的自主发展和每一位教师素质的提高。具体措施为，结合每周的评课，集体讨论，共同寻找自己课堂教学与新课程标准的差异，以理论为指导不断反思和总结自己的教学实践。

2、继续深化课堂教学研究，提升课堂教学质量。

对学校提出的听，评课要求，进行认真学习并展开深度汇谈，使每位数学教师明确一堂优课的标准。评课活动中以备课组为单位进行说课，讲课时间的申报，由教研组进行协调。在这一活动中建立严格的考勤制度，对每一节课组织大家通过深度汇谈，切磋细节，切实达到提高教师每位教师把握课堂教学能力的目的，提高教研组活动的实效性。具体措施是:每位教师从自己的观点出发，结合教学实际，指出本节课从知识与技能，过程与方法，情感态度价值观这三个维度的目标达成情况，教学过程设计中的闪光点与不足之处。理论支撑点的实际应用程度。在教法的选取上有无不妥之处，学生的学法指导是否恰当，教学反馈的实用价值等方面阐述自己的观点。进行深度汇谈，提高课堂教学的质量。

3、进一步发挥教研组功能。

力行专题研究，活动制度化，学习理论与开展教学实践相结合。结合创建学习型组织的学习，挖掘初中数学组的团队智慧和能量，找出有碍于学习的因素。周四的教研组会，将以学习《如何创建学习化组织》为载体，结合具体工作发挥集体智慧进行问题的解决，将理论转化成指导工作，或对工作进行总结提升的强大动力。每次活动确定主要发言组，大家共同探讨，在活动中实现初中数学教研组的合力。

4、认真抓好教科研。

全体教师应树立科研兴教思想，自觉参与教科研实践。坚持自主，合作，创新课堂教学模式，按照学习，实践，总结，检验的流程进行教学研究，学习就是要接触新的理念，不断丰富自主，合作，创新的含义，实践就是以自己学到的新理念指导自己的教学工作总结，就是要不断反思那些实践对提高教学质量撰有帮助，那些意义不大，与其他教师讨论共享并选择最有价值的事例撰写教学案例。检验就是用学生的学习水平是否提高来考察自己的教学工作，对工作作出相应的调整。在整个学期的工作中坚持做好教学的科研工作。

初中数学研修计划 篇11

一、研修目标

1、转换角色，当好学生，把握本次学习机会，静下心来潜心研究，力争学有所获。

2、努力学习课程知识，在学习过程中认真做好课堂笔记，及时完成作业，不断提升自己的理论水平。

3、珍惜与教育大师、教育专家学习的机会，学习他们的先进理念，专业知识等，逐渐内化为自己的东西，促使自己专业理论不断跟进，多动脑思考问题，用思想指导行为，努力成为研究型教师。

4、通过专家的引领，不断反思自己的教学行为，做一个清醒的教者，并把学到的教学艺术用于自己的教学，努力探索适合学生的教学方法，使自己的教学更加有效。

5、积极参与各项讨论交流活动，以开放的心态面对每次交流，训练自己的口头表达能力，博采众长，同伴互助，不断提高自己的专业知识，逐步向骨干教师的标准靠近。

二、研修内容

1、积极参加各项考察活动，不断充实自我。

2、静下心来阅读反思。“让读书成为习惯”。每天坚持做到至少读半小时的教育教学专著，努力学习新课程有关的理论知识，当然必须边读边思，并认真做好读书笔记，及时写下读后感，力求转变教学观念，并把新的理念渗透到每一天的课堂教学环节中。

3、多想、多写、多干。结合自己本次学习所得，综合运用在每天的教学实践中，有意识地思考问题，并及时在课后写下教学反思、感想，做到一课一得。平时多积累教学经验，并努力把教学经验上升到理论层面，想清了就写，想不清楚再踏踏实实地“干”，然后又在干中想，想中写，写中想，想中干，循环往复，螺旋上升。

4、多锻炼自己，展示自己。积极参加校级、市级课题研究，积极接受各项教育教学任务，如教研组研讨课、评课，认真撰写论文案例等，力争获奖或发表。

总之，通过研修学习，我必须在原有基础上提高自身的文化素养，提升自己的理论研究水平，提高自己的教育教学水平，努力成为一名具备一定专业理论和专业技能的知识型、理论型、反思型教师。

初中数学研修计划 篇12

国培计划初中数学研修日志范文4篇

篇一：国培计划初中数学研修日志（1255字）

今天是12月17号星期五晴

是我们在郑州学习的第四天。今天给我们上课的是南京大学双博士后李明振的，他主要讲了《我国基础教育数学课程改革发展趋势》。

我国的数学新课程改革历经十年，取得了一定成就，但也出现了一些理论困惑和实践问题。对出现的困惑和问题的思考与探索，预示和决定了我国未来数学课程改革发展的方向：

（一）、数学课程标准。由于我国真正编制数学课程标准尚属首次，研究基础比较薄弱，研制力量比较单薄，编制时间比较仓促，相关利益关系人之间缺乏充分对话，因而我国现有的数学课程标准还存在比较多的问题。素质教育理念下的数学课程建设是一个动态的过程，数学课程标准要不断地吸收实践中的经验，对实践中出现的问题进行研究，需要不断改进和完善。

（二）、数学教材发展展望。数学教材是实现数学课程目标、实施数学教学的重要资源，在数学课程改革实施中具有重要作用。因此，数学教材的发展对数学课程改革发展具有重要影响。新课程数学教材在时代性、典型性、多样性、可接受性方面较以往的教材均有显著改进，更关注数学的思想性和人文精神。但数学新课程的实践表明，人们对新课程数学教材的满意度还比较低，新课程数学教材还存在一些问题或缺陷，有待研究改进。

（三）、数学课程实施发展展望。在数学课程标准的教学中，教师必须清楚地意识到课程标准所期望的学生学习结果的质量，而学习结果的质量对所有学生都是一样的，尽管达成这一结果的方式千差万别。教师应以所期望的学生学习结果的质量为指导，引导学生去实现这些进步，教学应与学生已知的、能做的以及所期望的学习质量紧密联系，设计多种教学策略满足学生多样的学习需要，并规划适当的学习机会，允许学生以自己的节奏实现进步。

（四）、数学课程评价发展展望。数学课程评价在数学新课程改革中具有十分重要的作用，数学课程评价是否科学、有效、可行，在很大程度上决定了数学课程改革能否顺利进行。数学新课程改革提出了许多富有启发性的数学课程评价理念与方法，并在数学新课程中进行了尝试探索。

（五）、数学教师专业发展展望。数学教师专业发展是数学教师认知结构变化的结果，在新课程背景下加强数学教师的专业发展，从本质上来说，就是为了优化数学教师理解数学课程与实施数学课程的认知结构。数学教师专业发展是数学教育的一个永恒的、不能回避的重要主题，它随着数学教育的发展而不断发展。数学课程改革与推广的过程，也是数学教师专业成长与发展的过程，随着数学课程改革的不断深入，必然会不断对数学教师的专业发展提出新的要求。

数学新课程改革取得了一定成效，但也出现了许多问题。我们既应该肯定成绩，在总结成绩的过程中增强课程改革信心和课程发展动力；也应该正视问题，在揭示问题的过程中树立危机意识和保持清醒头脑；更应该追寻答案，在探索答案的过程中找准眼前位置和辨明前进方向。我们既应该回望过去，在对以往数学新课程改革理论与实践的反思中总结经验和教训；也应当审视现在，在对当下数学新课程理论与实践的研究中寻求突破；更应当展望未来，在对未来数学新课程改革理论与实践的预见中实现创新。

篇二：国培计划初中数学研修日志（1138字）

11月8日星期一晴

从数学视角认识初中数学新课程早几天就闻听王尚志老师其名，可究竟是什么传奇性的人物，今天才得以见识。已经六十五岁高龄的他精神矍铄，整整一天的讲座没有坐一下，不停地在黑板上板书，足以可见，他对数学追求的热情。王教授从认识数学课程内容的三个基点出发，告诉我们认识数学新课程变化的三个基本视角即数学视角、教育视角、学生视角，重点谈了初中新课程目标中的结构中的数与代数。

他主要从两方面谈起：

一、数、字母与运算——运算对象认识——运算背景认识——运算法则——运算应用在教学中出现的我们所疑惑的问题，王教授亲自在黑板上板演，一一证明，我们心中的疑惑终于解开。从运算的规则上提醒我们要注意运算法则、顺序、等式、不等式运算的基本性质，同时将为什么要运用这些运算律这个问题抛给我们，接着在用字母表示数上，引入了二次方程中的配方法。我们在授课中间第一次遇到配方法时，重点讲了一下，以后遇到此类问题，我们只是以一句简单的：“我们在前面已经讲过了，大家下去自己体会吧！”也许就是这样一句普通的一句话，让我们的学生在配方法前面望而却步，一错再错，而此时，我们作为老师总是说：“这么简单的问题你怎么还错啊！”王教授告诉我们配方法要不断重复地讲，每用到时就要从头再来，要容忍学生犯错！

二、符号、字母、模型王教授在算术到代数中向我们提出了几个需要我们关注的问题①什么叫算术代数？②各种方法的价值③算术与代数的相同点、不同点④不要认为算术方法就可以抛弃⑤要关注学生从算术到代数的过渡过程？不是单纯的理论讲述，他以一个具体的情景问题出发，从问题的答案中启示我们无论是算术还是方程，不要一味地去强求学生，每一种方法的背后都隐藏着数学思想的渗透，如穷举法联想到分类讨论思想等。在模型的认识与确定中对我们提出了几点要求：①“学习方程”不等于“求解方程”。②通性解法③不要过分求“快”④教书不是显示自己，应该站在学生的角度上。在函数中他向我们提出了几个问题：①分析方程和函数的最主要的差别在哪？②每一个具体的函数让学生记住五个“背景故事”。③直角坐标系的作用④函数和其它数学知识的联系。

听完王教授的报告，一个感觉，不向以往那样一味地追求教育理论，而是从数学的各个角度向我们展示了中学数学中所存在和关注的问题。他从具体的实例出发，一步步演算，直到达到问题的答案：不停地抛出问题和我们互动，启发我们去思考；一个个建议，让我们在今后的教学中无后顾之忧；一个个为完成的疑问，让我们不断发挥团队的力量去解决，真正地体现数学研究对我们的帮助。总的来说，他今天讲的可以这样概括：1、要站在高角度、多角度的视角认识数学2、国家对教育很重视，要关注学生的主动、创新意识3、我们对数学、数学教育的认识4、数学里那些东西重要。

篇三：初中数学研修日志（1207字）

继续教育远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。通过聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，从根本上转变了教育观念。同时，远程研修为学员搭建了广阔的交流平台。学员与专家之间，学员与学员之间通过网上研修平台，进行了充分的学习、交流，自己从各方面有了新的提高。在研修期间，我坚持观看视屏讲座、学习案例、积极参与在线研讨、相互交流评论、撰写研修感言、认真完成作业，忙得不亦乐乎。在这次网络研修中，我观看了全部的在线视频，完成了作业。在进行学习的同时，我还结合自己学习的实际，将所学与班级情况进行对比，积极进行反思，查找自己工作中的不足，同时和其他学员进行了充分的讨论交流，努力提高自己各方面的能力。

虽然我经常参加区、市教研活动，但继续教育研修对我来说有很大的帮助。

无论从教学的理念还是教学方法上都有很大的触动，无论是一线的优秀教师对案例的生动解析，还是专家导师对理论的生动讲解，都深深的触动了我的内心，产生了情感的共鸣。这次培训让我对数学教学有了全新的认识，数学它并不枯燥无味的数字算式教学，它是一门集生活、方法、情感在一起的一门很有趣的实用学科。老师作为学生学习兴趣的培养着和引领者，只有与学生心灵沟通，贴近学生，贴近生活，才能使数学教学走进学生的心理，使数学教学日趋生活化。在整个学习过程中，我非常关注专家们的先进教学理念，听了一遍又一遍，每次听完，总会有收获。通过研修，促进了我对教学的重新认识和理解。下面谈几点自己的研修体会：

1、进一步努力提高自身专业素养。通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，同时也要有一套行之药效的方法。这是我们从事教育教学工作的基础。我要以这次远程研修培训为契机，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断改进自己的教学方法，努力提高自身理论水平。

2、进一步关注学生在教学中的主体地位。学生是课堂教学的主体，课堂教学应在充分了解学生，从学生已有的知识经验的基础上出发，关注每一位学生，给每位学生充实提高发展的机会。教师的教学从本质上说是一种教师教学生学习的过程，而不是单纯的教师教、学生学。学生才是课堂教学真正的主角，一节充满生命活力的课堂是通过学生体现出来的'。

3、进一步加强师生之间的合作交流。通过这次的研修我深感合作的重要性，尤其在当今社会更需要广泛的合作与交流，同事之间通过交流，讨论与学习，在同一个问题上折射出不同的智慧，把知识、经验与问题有效地联系起来，解决教师在日常教学中遇到的难题，从而促进教师改善自己的教学方法。

继续教育远程研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者实践探索的脚步声，看到了那么多的同行为了梦想在孜孜不倦的追寻着，读到了一篇篇精彩的评论和一份份饱含学员心血的很有见解的文章，我将不断地进行远程研修学习，努力提高自己的教育教学水平。

篇四：国培计划初中数学研修日志（809字）

做为一名普通的数学教师，对于课程改革的基本理念不太陌生，然而能够深入进去地去对新课程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎却不多，而这样的学习似乎正好为我们去挖掘去思考新课程新教材中更深入的内容提供了机会。这次国培让我深深的感觉到：教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。通过这次培训，收获的确不小，同时也给自己的教学带来很多新思考。

一、通过国培学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。要以这次远程研修培训为契机，继续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业能力和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。

二、通过这次国培，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的发展为核心，以教师的专业发展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现教与学的双赢。

三、通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如：解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事数学教学进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也开阔了视野，充实了自己。

四、进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思，认真听取学生的意见和听课教师的评课建议，及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。一个教师如果坚持写教学反思，几年以后很可能成为名师。我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。

初中寒假优秀随笔大全六篇

相信我们大家都是有读过一些范文的，多阅读一些优秀的范文是有很大好处的，通过阅读范文可以把我们心中的想法表达出来。好的优秀范文更具有参考意义，那么，您看过哪些值得借鉴的教师相关优秀范文吗？下面的内容是小编为大家整理的初中寒假优秀随笔大全六篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

初中寒假优秀随笔(篇一)

烟变成了风

它，本是瓶子中一缕轻飘飘的烟，一个神仙给了它指点，它从烟变成了漂亮仙子——风，它就像是丑小鸭变成了白天鹅，它透过瓶子看了看自己的这身行头，满意极了，它此时萌发的第一个念头是：带上瓶子，去感谢那位神仙和去享受世界。

可是它并不知道那位神仙在哪，独自飞了许久，它困了睡在了随身带的瓶子里，在梦中，它来到了一个异常华丽地方，它暗想：这是哪儿？是神仙住的地方吗？这时走过来一个神仙，这位神仙正是指点它的那位，神仙对它说：“人间现在需要你，你快去帮助他们。”“那我要怎么帮呢？”它很惊奇地问道。神仙说：“你现在已是风的模样，也有风的能力——降温和飞翔，你要记住从现在开始你叫风，你要让人类在天高气爽的天气下安居乐业，好了，快去吧。”忽然风醒了，记起神仙说的话，火速飞向人间。

风来到人间，异常欣喜，它听见有人喊：“这天快要把人给烤熟了，快来些风吧！”风想起自己的使命，“呼”的一声就降起了温，以后的每一天，它根据天气的变化和人们的呼唤来进行降温，受到了人们的许多称赞。可是有一天，风没有降好温，让天气太热，从而导致一位富裕的瘫痪老人死亡了，家人都为那位老人伤心、流泪，风很愧疚，想掠走他们的眼泪，却不料家人中的某几人倒希望老人尽快死掉，好分家产，人被这些邪恶气息所影响，而变成了坏人。

从此它不再善解人意；不再淘气可爱；更不再温柔活泼。当天气炎热时，它无动于衷，当天气严寒时，他却又一个劲的降温，人们的身体也变得差起来，风丝毫没有从前的千分之一哪怕只是万分之一的好，神仙也看不惯了，趁风睡觉之时，把它的邪恶气息和做坏事的记忆装在它的瓶子里，然后扔进大海。

第二天风醒来，见自己的瓶子不见了，没有伤心，没有哭泣，它像往常一样为人们服务，人们的身体也变的好了，它很高兴，然后卖命地继续完成它的使命……

初中寒假优秀随笔(篇二)

寒期里的一天，妈妈带我去单位值班。我在那里写完作业后，妈妈叫我先独自去奶奶家，她等值完了班再去。这可是我第一次走这么远的路啊!妈妈给我画好了路线图，我怀着好奇的心情激动地出发了。

我按照妈妈给我画的路线图向奶奶家走去。来到街上，天气暖融融的，真有点阳春三月的感觉呢!我心情愉快地走过了三个路口，来到了寨上大桥。寨上大桥横跨蓟运河，站在桥上向下望去，隆冬时节厚厚的冰面已经变成了一层薄薄的“迎春冰”，不由得让人觉得春天正在悄然来临。

从桥上走下来，到了下桥的拐弯处时，突然我感觉自己的脚下踩着什么东西，低头一看，原来是一个黑皮钱包，它的上面满是灰尘。我望着钱包，有些不知所措地想：这是谁丢，还是故意扔掉的呢?里面会不会有很多钱?里面会不会有危险的东西?要不要捡呢?……我迟疑了片刻，还是弯腰捡起了钱包。我看也没看里面，就用妈妈给我画路线图的纸包好后，放入了书包里。

我忐忑不安地向奶奶家走去。我一边走一边想：这钱包会是谁丢的呢?怎么处理这个钱包呢?

一会儿，爸爸下班了。他了解了情况后，通过那张名片上的电话联系上了丢失钱包的阿姨。这才得知，这个钱包是被小偷偷走的。本来钱包里是有600元现金，一定是可恶的小偷拿走里面的现金后，把设有密码的银行卡和购物卡连同钱包一起扔掉了。

经过我们一家人的努力，钱包又回到了主人的身边。那位阿姨非常感动，一个劲儿地道谢，一个劲儿地夸我。听着别人的赞美，我的心里特别快乐。

初中寒假优秀随笔(篇三)

原本计划的蛮好，想在一星期以内完成所有作业。嗨……谁知计划总赛不过变化，不幸的我居然在上学的最后一天生病了，发烧了，我的第一个星期别说完成作业了，宝贵的时间全送往医院了。看来只能指望在老家度过的后几个星期拉!我上吐下泻，还好车总算到站了，老家的风景、空气、气氛真的是比那个大都市好很多，不知是什么东西，让我一路来的劳累都烟消云散了。至于寒假里的后几个星期我都极为快乐，从未叫嚷过无聊啊这个词，对这些时间的总结，那也许只能用"充足来表示啦!每天的时间都不够，看来的确要学习学习鲁迅爷爷挤时间了。

在这个寒假里，我受益非浅，学到了很多很多的知识。跟我同龄的孩子们都比我出色很多，很能干，帮忙作很多事情，样样都会，我啊连棵菜都不会理，想想我多幸福啊!悟出了古人所说的那句;生在福中不知福啊!我想干点事情，就是干最简单的事吧结果老碰壁，不是衣服脏了，就是破了，获得夸赞甭提了，老良心当成驴肝肺，被骂一通，我的积极性完全被淹没了。

除夕前几天开始，我们村发生一件大事——停水了几天。原因：由于天气十分寒冷，水管的水冻住了。妈妈象火烧眉毛似的，急得团团转，问道：待会怎么做菜，怎烧《汤里鸡》啊?要不去打点井水。我立刻反对道：“井水洗衣服很好，烧菜井水就会变成绿色的，多恶心啊，我可吃不下。”“那就打点湖水。”妈着急地说。我想想，说：“湖水比井水还要脏。总不可能来过滤那么多水，需要多长时间啊，到那时候鸡早糊了。”"那总不能花几百元钱放在矿泉水上吧!”妈妈无奈的说。姐说;妹妹和我窜户，我想水管在家里的应该不会冻住，爸爸妈妈则用火烤水管促进水融化，炕上的鸡想把火给灭了免得鸡烧焦了。”我跟姐姐跑东家窜西家，村头跑到村尾，村尾又跑到村头，家家户户走遍了，都只回答我们俩字：“没有”。回到家，还是没有水。我们个个两眼盯着那个水笼头，哪怕低下一滴水也高兴的不得了。等了两天，哦水总算来了。初步了解到城市就是好啊，不会停水停电，好好读书，将来在上海生活，更深刻了解没水不能活，一定要节约用水啊!

每次过完假期，都不忘说上一句--怎么那么快结束啦，我还没玩够呢!

初中寒假优秀随笔(篇四)

寒假的一天下午，我们家新买的烤箱到了。看着锃亮的新烤箱，我迫不及待地想学做蛋糕，于是妈妈带着我开始了甜蜜的准备工作。

我们准备了做蛋糕专用的面粉、玉米油、芝士、鸡蛋……妈妈先拿出两个铁盆和一个打蛋器，把鸡蛋和蛋清分离开来。接着将蛋清放至冰箱冷藏几分钟。妈妈得意地说：“这是网上学来的绝招，让它更容易发泡，保证提高蛋糕成功率。”过一会儿，妈妈就拿出冷藏好的蛋清，放入白糖，再加入少许白醋，将它们用打蛋器充分搅拌，直到它变成丰富的泡沫为止。

当妈妈用勺子舀起一勺蛋白，这些雪白雪白的泡沫像奶油一样顺滑的时候，就用另一个盆把准备好的面粉加入蛋黄中，再倒入适量牛奶和酸奶，加入芝士和黄油，把它们均匀搅拌成面糊。最后，妈妈把面糊倒入泡沫中搅拌均匀后，倒入一个个圆圆的蛋糕模具。

“妈妈，为什么不倒满呢？”我看着一个个没有装满蛋液的模具说，“会不会太少啊？”。

“不会，”妈妈笑着说，“你看着，就知道了。”妈妈神秘地买起关子来。

我疑惑不解地看着蛋糕在烤箱里稳稳地转着，听着烤箱发出的“嗡嗡”声。果真，一个个蛋糕好像有了生命似的，竟然慢慢地凸出了蛋糕模具边缘。啊，我明白了妈妈没有装满蛋液的原因。

最激动人心的时刻到了，伴随着越来越浓郁的奶香味，只听到“叮咚”一声，蛋糕烤好了。看着新鲜出炉的蛋糕从烤箱里端出来，顿时，一股浓浓的甜香味扑面而来，我的口水都要流出来了。

没过多久，我和爸爸妈妈就一起分享完了我们劳动的成果。这滋味，这成功的感觉，别提有多美了！

这就是我寒假里最开心的事了！

初中寒假优秀随笔(篇五)

寒假开学初，我们镇里组织了为期两天的幼儿教师培训活动，园长带领我们学习了《幼儿教师专业标准试行》《3-6岁儿童学习与发展指南》，通过本次学习我收益很大。

《3-6岁儿童学习与发展指南》将幼儿的学习生活与健康发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照内容划分为若干方面,每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。学习与发展目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段的幼儿应该知道什么、能做什么、应该可以达到什么发展水平都提出了合理期望。

《指南》对五大领域的发展总目标更详细、更具体。由此，我们能更加清楚地认识到每个年龄段孩子应该具体达到怎样的目标。教育建议则给我们一线老师在环境创设、活动内容、幼儿养成习惯、情绪情感的表达和控制等方面提出了一些合理化的建议。这对于我们今后实现以上的学习与发展目标、开展教育教学工作具有非常大的指导、引领作用，从而促使幼儿更好地得以发展，同时为我们一线教师更清楚地了解对各年龄段幼儿大致的发展水平提供了参考依据。

《指南》中指出3-6岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期，因为，这个年龄段是孩子语言飞速发展的时期;是培养幼儿语言表达能力的重要时期。在言语表达上可以自由地与人交谈，它既可以帮助儿童与他人交流沟通，又能暂时满足他们在现实中无法实现的一些愿望。因此，在我们的日常教学中则要通过听故事、讲故事等活动，培养孩子的言语表达能力，丰富他们的词汇量，同时有计划地让他们学习一些书面语言。

学习《幼儿教师专业标准》心得体会可以用“爱和能力”四个字来表达。“爱”，一是要求幼儿教师要热爱工作岗位，二是要求幼儿园教师要关爱幼儿。“爱”是“专业理念和师德”的最好阐述，唯有拥有这两个“爱”才能够从事幼儿园教师这份神圣的职业。“能力”是在“爱”的基础之上对幼儿教师提出的具体要求，包括幼儿园教师“专业知识和专业能力”两个方面。唯有掌握了这份“能力”才能够做好幼儿园教师这份神圣的职业。

在今后的工作中我要把《幼儿园教师专业标准》《3-6岁儿童学习与发展指南》转换为具体的奋斗目标，通过努力学习，不断提高保教能力，成为一个品德高尚、业务精良，拥有“爱和能力”的专业幼儿园教师。

初中寒假优秀随笔(篇六)

风中的少年，追逐着蒲公英，而那一阵阵的风，却让他不得不无止境的追逐……——题记

我是一个风中追逐的少年，我希望追逐到至死方休。风给予我无尽的动力，燃烧斗志，战个痛快。

而那无尽的风，便是我心中的母爱，它时而轻柔拂面，但也却狂风呼啸，也如同那黄昏般凄凉。这阵风一直陪伴在我身旁，无时无刻，每分每秒;我却很少会感受它的拂面，即便它会冰封万里，透寒人心。

春晓，它与鲜花飞鸟相伴，带来无穷生机，无限希望。但它却同样的暴躁，在春日也会如同野兽般的狂啸，震动人心。春风细雨，有花常伴;尘土狂风，仍有坚石相随。

烈夏，它却与骤雨雷霆闪电交织，我无处躲藏，他要破灭我内心的肮脏，它要毁灭我内心的那一片小小世界，建筑它理想的国度，可这并非我想要。我或许向往自由，或许渴望宁静;但绝非由你来缔造。

风雨交加，夏日幻夜，毁灭即为重建;你我不过渴望洗礼，而非改造。

秋月，它带来丰收与喜望，却也夹杂着无尽的凄凉。秋风吹黄叶，吹下的也是无尽的凄凉，吹过的却是汗水与泥泞。它对与果实满心欢笑，这是它送给少年最好的礼物;它也不得不离去，改变出一个新的自己……

秋月，冷风涌起，吹来少年的蒲公英，因为它即将离去……

无寒之冬。风，它又回来啦。但是如此的寒冷，我无法躲开它的冲击，而当我感受它时，却是那么的熟悉。可在心中却是一种回归。它。便是北风。这一阵北风后有太多的似曾相识……

它的背后是春风细雨;是雨夜的战神;是秋月最后的陌路……

北风的背后是什么。北风又是什么。

我也无从知晓，可我坚定地相信风即是母爱。我是风中追寻蒲公英的少年。在不断追寻，不断地跌倒。

当我追到蒲公英是，那阵风有会怎样。飘向何处，亦或回归何处。

最终，我可会明白;

“风欲静而树不止，子欲养而亲不待”。

作文阅读： 军训随笔初中范文

在不同的时期，我们看过不同的范文，优秀的范文可以让我们积累相关的知识，通过阅读范文可以把我们心中的想法表达出来。阅读范文还能够让自己加深对写作的了解，写优秀范文需要包括呢些方面呢？考虑到您的需要，教师范文网(jk251.com)小编特地编辑了“作文阅读： 军训随笔初中范文”，供您参考，希望能够帮助到大家。

在这炎热的夏天里，我们怀着憧憬踏进了新校园。当然也迎来了军训，早就耳闻军训是令人毛骨悚然的。但我还是决定勇敢去面对，军训终于开始了！

然而，它却不是那么可怕，它是残酷的，是无情的。在第一天里我就尝到了军训的滋味。简直就像个五味瓶，酸。甜。苦。辣。咸，样样都有，一打翻就让人措手不及。我永远记得这一天。

早晨，正当我们在班中听老师讲解时，门口进来了一位身着军装，头顶军帽，威武庄严的教官。“同学们好，我姓孟，以后就由我带领你们军训了。”大家都目不转睛地盯着这位新来的教官。“你们以后要服从我的命令，军训是锻炼你们意志、纪律和吃苦耐劳的精神……”“下面我们开始整队，下去准备军训。”

火辣辣的太阳炙烤着大地，穿着军服的我们神气的走向操场。我们的第一个任务就是练军姿，“收下额，挺胸，收腹，双手贴裤缝。脚分开约60度，和旁边同学相距一拳左右。立正！”一声响亮又苍劲有力的声音回荡在操场上空，我们跟随着教官的口令做着，同样的动作我们做了几个小时。这时的我脚底板又酸又热，汗珠像断了线的珠子直往下落，而且口干舌燥，再看其他的同学，也像焉了的小猫一样，无精打采。渐渐地，我有点支持不住了，心里想打退堂鼓了，这时我耳边想起教官的训言，于是我没那么做，心想只要再忍一下就能休息了，如果轻易放弃就前功尽弃了……终于能够休息了，听到这个消息，大家眼前一亮，接着像风一般的冲到了司令台前，大口大口地喝着水，像雨后春笋一般贪婪地吮吸着甘露。大家喝着，有说有笑的，这时的教官变得随和起来，也不时的会和我们开开玩笑。不过认真起来，教官绝对翻脸不认人的。

大家辛苦了一个上午，饿坏了。结束的口令刚响起，同学们就急匆匆地赶往食堂，这下大家吃得可真香啊！

到了下午，大家已经明白了军训的内容和教育方式，已经不再拘谨了，当然也变的守纪了，教官说一，我们可不敢说二。连动一动都要打报告，可见军人服从命令的重要性，真是军令如山哪！平时看起来不起眼的站姿动作，在这一天里都使我深深地体会到了其中的寓意。

到家后一松懈下来，这时的我才感觉浑身酸痛，脚上像灌了铅一样地沉重。到此时我才了解军人背后的成功，是离不开努力、汗水和心血的。部队里说的一句话说得还真和解放军八九不离十，那就是“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队。”我想这一次我们绝对会为这次军训活动画上圆满的句号。

暑假随笔模板集合(7篇)

作为学生，阅读大量的范文是必不可少的，优秀的范文能让我们感到受益匪浅，通过阅读范文我们可以学会如何去记录重要的事情。经常阅读范文能提升我们的写作能力，你会借鉴优秀的优秀范文模板吗？为此，小编从网络上为大家精心整理了《暑假随笔模板集合(7篇)》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

暑假随笔【篇1】

终于可以放下书包，做自己的事。放暑假了，可以轻松下来了。今天，我要独自一人在家。

早上，我刚醒来，想起家里只有我一人，再睡一会，真舒服！8点了，我伸了一个懒腰，懒洋洋地起床，走下楼去，竟没一个人？我才想起来今天，我独自一人在家。

起床后，我先昨天的衣服洗掉，我把衣服放在脸盆里，倒上水，手伸进盆里，有点热。便用双手把衣服浸湿，揉一揉，搓一搓，像玩橡皮泥一样有趣。我用手把衣服拿起来，放在平的地方，展开。打上一层厚厚的肥皂，有好多泡泡；一个，两个，三个，四个，五个，六个……真好玩，玩好泡泡，就把衣服洗干净。透明的水马上变成白色，有一点红色，我把衣服揉一揉。换上水，再揉一揉，做上几次，衣服洗好了，看看身上那件衣服也变得像洗过的那件衣服这样湿湿的。

洗好衣服，开始吃早餐了，我拿出吃的，吃一口饼，喝一口牛奶，津津有味地吃起来。突然，我想起昨天《哈利·波特与凤凰社》还没看完。我便下早餐，迫不及待地看起来，吃饭的事早已忘在九宵云外。一看就放不下来，不知不觉，时间过得飞快，时间像流水一样过去，我感到很饿，看看时间12点了，我早饭只吃了几口，就要吃中饭了。我拿起10元钱，带上钥匙，就到快餐店吃饭了，我走进店，一股冷气扑身而来，我开始点菜，左看看，右看看，看中大排，哇！10元，太贵了，别的菜不能买了。没办法，只好买番茄炒蛋了，我指着菜，轻声说：“这个，这个。”服务员马上给我盛好。一个菜，一个汤，一个，一个饭吧！我想这样点吧！我要了一个黄豆汤。我付了钱，坐下。

第一次独自一人在快餐店里吃饭，有点害怕，但还是吃得津津有味，享受着美味。

我回到家，又继续看起《哈利·与凤凰社》看得如痴如醉。

时间慢慢过去，这快乐的一天要依依不舍地告别了。

暑假随笔【篇2】

晨曦：是回老家的第一天早晨，熟悉又有点陌生的鸡犬相吠，那从门缝里硬挤进来的一缕阳光，调皮的在我脸蛋上跳着无规律的舞蹈，他的透明身子还略带一点点泥土的芬芳，感觉美妙极了，用手挡住着调皮的小家伙，却怎么也无法让着淘气的小家伙离开我的身子，不情愿地做起来，眼睛仍然闭着，耳朵里传进一声鼾声，那份温馨似又笼罩着我全身，继续躺下，翻个身子睡下了。

早上：是已经从梦中清醒的时候，品着刚泡好的茶，淡绿色的茶水被银色的汤勺搅带着，那往上飘着裙子旋转飞升的水汽正摆弄着脱俗的舞姿，变幻多姿，令人叹为观止，一团毛绒绒黑白相间的小猫让白迈着优雅地猫步，慢慢的向我走来，让白这名字的由来就是因为他的身上黑毛多，白毛少，我喜欢白色纯猫，所以让白顾名思义让白让白让黑色变白吧！让白超臭美，每有一块能照出他自己完美身姿时总停下来照照，摆弄摆弄他那身上的几根小毛，他也极喜欢靠近我的脚边，蹭一蹭，我也经常用手抚他的脖子，他就往我手上蹭。家里的兄弟姐妹们也极喜欢他。几天下来算是混熟了，叫一声：“Comeon让白！”他虽是跑，却又如飞燕般轻盈优雅，居然有一次走着猫步被石头绊着摔了好几圈，那形象不知被哪位幽默的弟弟惊呼：“疯婆子”然后全场轰然大笑，从那之后，这小让白躲了可位兄弟姐妹们好几天。后来还是姐姐心细拿着几块鱼肉才起效，我们当然赶紧到厨房拿上好肉，他才理我们。

中午：吃着午餐的时候，不知谁先开头，抢了表弟好几块肉，小表妹也开动抢起老幺弟弟的菜，老幺弟弟鼓着两个腮帮子，低语了一句没听明白的话就抢起各位的，不服输的众人开始了“夺菜大赛”最好笑的是，有的弟弟妹妹们到最后居然爬上了餐桌，脸上挂着几叶青菜，满嘴塞得鼓鼓的，那双油手还不甘落后的往盘子里抓，活生生的“大青蛙”大人们一回来，看到这幅情景，那脸上不知是想哭还是想笑；还有一位叔叔肚子发出了抗议，“咕噜咕噜”乱叫，能有多尴尬就有多尴尬。

下午：是吃过午饭后，大概一、二点时就验证了那句古话：天有不测风云，善变的天气，连说都不说就下大雨，还是在咱们太阳公公的眼皮底下做小动作，真是有多大胆就有多大胆。，妹妹突然跑出去，我想都没想就举把伞要去把她抱回来，一深一浅地淌在泥路上，一脚拔出来糊满了黄泥，再一淌水，又被冲白了。拉着妹妹娇嫩的小手，一拉就进入伞下，雨丝溅起泥土的芳香，一点点在叶子上，颤起他们的轻舞：哭泣的花朵，洗脸的小树，正等着雨后阳光照耀的瞬间，散发他们独特的美。

晚上：睡觉，宁静的夜，散发着一种静谧的美，使人心灵平静，那闪烁的星星似眼睛，让你不由得深陷其中，伴他入梦，夜是那么的温柔。

暑假随笔【篇3】

在去年暑假里的一天，我和爸爸去五法路钓鱼。

那天早晨，我早早地起来，怀着高兴而激动的心情，和爸爸拿上鱼具出发了。一路上，我还哼着小曲儿呢。

我们到鱼库那儿后，我看见水清澈见底，可以映出游人的倒影。人们的倒影随着水面一起一伏，很有意思。水这么清澈，肯定有鱼。爸爸先摆好鱼具和吃的东西……然后，把鱼饵穿在鱼钩上，再把鱼竿甩带水里，耐心地等待鱼儿上钩。

我心想：鱼儿，鱼儿快来上钩吧，我还等着吃你鲜美的鱼肉呢!过了一会儿，一条足足有二斤重的大鲢鱼上钩了。爸爸猛的一拉竿，啊，钓上来了!我欢呼起来，一蹦三尺高。我也学着爸爸的样子，把鱼饵穿在鱼钩上，然后把鱼竿甩到水里，等待着。

我刚刚等了10分钟，就抓耳挠腮，不耐烦了，于是，我拉了一下钩，一看，没有鱼，很扫兴。爸爸微笑着对我说：“钓鱼要有耐心。鱼如果上钩了，竿就会下沉，看到这种情况再拉竿，否则白费力气的。”我听了，把鱼竿又甩了出去，目不转睛地盯着鱼竿，过了20分钟，我果然发现鱼竿有变化——下沉了。

我赶紧拉，结果鱼竿被拉得很弯，像钩子。一条肥胖的大草鱼被我钓上来了，我顿时眉飞色舞，欢呼着，仿佛要把这个消息告诉全世界似的。我和爸爸从上午8：00一直钓到晚上7：00才回家。虽然时间挺晚，但是收获不小——一共钓了12条鱼，而且个个肥大。我和爸爸看着自己的“杰作”，开心地笑了。

这一天，我不仅玩得很好，而且学到了知识。我一想起暑假里的这件事，就会笑起来，觉得很有趣。

在这酷暑难熬的暑假里，发生了许许多多的事情，有的让人赞叹不已，有的让人感到气愤，有的让人沉思……它们就像天上的繁星，闪闪发亮，多得数不清;又像海底的珍珠，光彩夺目。现在，我就摘一颗最亮的星，取一颗最夺目的珍珠，说给你们听。这件事看似寻常，却让我难以忘怀。

记得是暑假的一天中午，我和我的好朋友小胖在我住居的院子内骑自行车玩。渐渐地，院子内有很多小朋友都出来玩，有很多人都骑着自行车。不一会儿我们形成了自行车的队伍，沿着院子的道路在转。

不知什么时候，我的朋友小胖开始加快了自行车前进的速度，而且太快。这么快的骑车很容易摔跤的。果然不出我所料，在转弯处，小胖的自行车摔倒了，人重重地摔倒在地上，自行车也压在他的身上，他爬不起来，手还流着血。

小胖可真摔疼了，大声哭了起来，而骑车的男生就骑车跑得没影子了，害怕让他们负责这时，我都慌忙停下自行车，跑到摔跤的小胖面前，先把压在他身上的自行车扶了起来后，把他也从地上拉起来了。

我问他：“你家住在几楼啊?”我忘了“我住那个房子里。”他回答道。“好，那你赶快回家，我马上把你的自行车推到你家门口。”我刚说完，他就转身往家跑。于是我就推着他和我的自行车到他家车库，刚把自行车停好，他妈妈就出来了，连声说：“谢谢你们啊!”

回到家，我心中充满快乐，迫不及待地把这件事告诉了我妈妈。我妈妈问我：“你觉得快乐吗?”我回答说：“快乐。”我妈妈脸上露出了赞许的微笑：“这就对了，帮助别人，快乐自己。”我明白了，原来做好事这么快乐呀!希望大家多做好事，这样的话自己快乐，别人也感动，好人终究长寿啊!

暑假随笔【篇4】

一大早就听到乐乐“咿咿呀呀”的声音了，我赶紧起床，乐乐妹妹果然已经早早地起了床，正在“晨练”呢。

乐乐扶着床沿，小心翼翼地在学走路，她踮着小脚，走得有些摇摇晃晃，外婆在旁边拍手鼓励她“乐乐真棒！”乐乐开心得挥舞起她的小手，没有扶稳，“啪嗒”坐地上了。乐乐没哭，自己站起来还咧着嘴在笑，乐乐真勇敢。 吃过早饭，我陪乐乐一起玩，我找出好多好多玩具来给乐乐玩。乐乐喜欢跟我玩捉迷藏的游戏，她爬来爬去，把玩具都藏了起来，然后告诉我“没——没——”让我把玩具一个一个地找出来，然后又藏起来，反反复复，乐此不疲。

乐乐真可爱。

暑假随笔【篇5】

在刚刚过去的暑假里，我的减肥成了家里的头等大事。

姥姥、姥爷、爸爸、妈妈、大姨、大姨父、姐姐对我的88公斤体重虎视眈眈，扬言要用团队的力量帮我攻克顽“敌”。

家里人在我减肥的方法上分三派：节食减肥派、运动减肥派、参加夏令营减肥派（此派愿意为我掏腰包埋单）。深思熟虑后我一锤定音：以运动为主，节食为辅，组建减肥团，协力同减肥。

做医生的老妈，责无旁贷地担当起我的营养师，什么低热量、低脂肪、低糖、高蛋白的食物……不管爱吃不爱吃，我必须无条件接受。

有运动天赋的爸爸主动请缨做我的运动教练，我不敢反对，却在心里暗暗叫苦。至于姐姐，她愿意做我的陪练，陪我打羽毛球。

此外，为了组建减肥团，我还找来园区里五个和我块头差不多的伙伴，凭借我的三寸不烂之舌，终于说服他们成为我的“跑跑团”成员。我还忍痛拿出零花钱做了两块横幅，悬挂在园区小花园的醒目处，一块写着：减肥一身轻，看谁当逃兵；另一块写的是：跑起来，跳起来，练出好身材。就这样，暑假减肥行动紧锣密鼓地拉开了序幕。

暑假第一天，清晨6点30分，我和我的“跑跑团”准时到达小花园。第一天的训练任务是跑五圈，每圈400米。爸爸一声令下，六个胖子精神抖擞、信心百倍地甩开了大步，可是，刚跑完一圈，便一个个汗流浃背，而且速度越来越慢，跑跑停停，停停走走，任凭爸爸喊破嗓子，胖子们就是跑不起来，后来干脆躺倒耍赖。

爸爸说：“你们这么跑，根本减不了肥，必须一口气跑完五圈，以后还要增到六圈、七圈、八圈……”我喘着气说：“欲速则不达，给点信心……好不好？”晚上，姐姐来陪我打羽毛球，我浑身酸痛，直想耍赖，可还是一咬牙下楼了。

在暑假艰苦的训练中，现在的我已经爱上了运动。我的“跑跑团”有三名成员当了逃兵，却没能动摇我的军心。

昨天，我捂住眼睛，抑住心跳，屏住呼吸，踩上了电子秤。当我慢慢移开双手，看到电子秤上醒目的80公斤时，激动得手舞足蹈，我减掉了16斤！姥姥为了庆祝我的减肥初见成效，特意做了几个我爱吃的菜。而我则暗暗命令自己管住筷子，没敢多吃。因为“减肥尚未成功，胖子还需努力”！

点评：在众多写减肥的作文中，本文写得新颖独特，生动有趣，让人在笑声中感受到小作者的聪明、坚强，也分享了他们家庭的温暖。

暑假随笔【篇6】

XXXX版新课程出台好长时间了，但说来惭愧，未曾细细品味过。所以对今天的新课程培训会充满了期待。希望在这培训会上瞻“学科研究”之前沿，聆听专家之谆谆教导，领悟新课标之精髓。

再加上有光荣的任务在身，所以我听得很专注。

早上是特级老师余国平的讲座。先前多次听过俞特的讲座，他的讲座总能带给很多震撼，带给我们很多思考。一路上，我快乐憧憬着……

一进会场，见大屏幕上清晰地闪现出一行字——目标是课堂的灵魂。我琢磨了一翻后，将这句话，消化入脑。

接着俞老师以一个《珍珠鸟》课例作为引子，引出今天的讲座专题——《关注整体，有效炼制——阅读教学目标的选择与炼制》。清楚地指出当前的小学语文课堂在目标的制定上存在的弊端：复制主义，机械主义，印象主义使课堂处于低效及负效状态。

如何炼制目标，俞特从三点展开阐述：

第一：有效落实教学目标。对于一堂常态课，应该有五个步骤：

1、定标：从课标，教材和学生实际，编者意图思考。2、调标：根据上课班级学生血学期情微调。3、试标：由教师进行课堂研讨，分点，观课。4、测标：通过访谈，互动来检测目标是否合理。5、论标：在讨论中去完善课标。而当中定标是有效教学的核心环节，明确目标，有的放矢，展开过程，才能切实提效。

再对照我自己，我何曾这样慎重考虑过教学目标？平日里总是翻看参考资料随便抄下参考目标，对教学目标的思考是少之甚少，撰写教案时，有时甚至不写教学目标，直接预设教学过程，违背了编者教学意图的时候是屡见不鲜。

第二：整体关照目标的核心价值：发展阅读力。

《言语教学论》中指出：语文=言语=运用语言的活动，语文教育=言语智慧教育=语感养成，语文教学内容=自觉言语实践，这三个等式更深一步地解释了语文一门注重语言文字运用的实践性，综合性课程。俞老师基于这样的认识，做了以下几方面的阐述：

首先阅读教学内容的构建的价值取向，是发展阅读力：得把发展言语智慧放在首位，要凸显阅读策略的学习过程，要养成良好的阅读兴趣，要发展深刻的阅读思维水平。其次，要充分认识课程的性质，着眼言语智慧。如低年级：识字，写字是最重要的任务（课标：每天10分钟）随堂练，天天练；关键词语的了解，品味、想象和积累；丰富语言表达的形式，关注典型性句式，积极尝试仿说，仿写的尝试；认识句段；有意识地进行句的比较，转换与组句成段的了解；能根据句、段、想象画面并交流，能感受一些语句、语言的优美；能用朗读表达自己对语句、段落的阅读感受。

其次是关注方法策略，着眼学生学习的能力。崔峦教授在课标中指出课堂上要注重指导读法、写法、学法

暑假随笔【篇7】

暑假已经开始了，为了让暑假生活有意义，我们决定制定一个暑假计划，好好分配下暑假的时间。

我们第一暑假小队全队同学经过认真讨论，决心做到以下几点：

一、博览有益书刊，丰富知识，提高修养，写好两篇读书笔记。

二、学习一些生活自理的本领，学会一项家务劳动本领，孝敬长辈，做父母的小帮手。

四、人人制订一张作息时间表，做到生活有规律。

五、做一件科技小作品，培养动手能力。

六、设计布置一个属于自己的家庭一角，按照自己的理想和需要优化个人生活环境，使之成为发展个性、服务家庭的小天地。

七、按规定认真做好暑假作业，每天读报，听广播，看电视新闻、少儿节目，关心祖国建设及国内外大事。

这就是我们的暑假计划，是不是很丰富呢。

获奖感言作文分享12篇

本文为大家推荐一篇题目为“获奖感言作文”的优秀文章，它适合在某些特定场合或特定时刻阅读。阅读这篇文章时，我们会产生一些感触和觉悟，有自己的感悟和感言。这些感言不仅给予了我们表达内心的机会，也鼓舞了他人。你知道有哪些优秀的感言模板呢？希望这些建议能够在你的工作和学习中提供帮助。

获奖感言作文(篇1)

昨天，最后一场比赛，当裁判吹起终场哨的时候，真是无比的兴奋，我们（化硕3班）是季军！

比赛结束后，看着自己的队友，真是感到无比的自豪！恺哥的MVP表现；小斯的神投和漂亮助攻；ABIR凌波微步式控球；胡帅的精准中投和突破；楷滨的聪明防守；龙龙的左手控球；镇平的威武；超哥，学毅，建雄的良好表现；腾哥的金牌教练；当然还有身为队长的我的努力。最后还有化硕3班女生震撼全场的加油声。

看着篮球队的团结，女生的积极支持，在化硕3班里真得感到很温暖。

想当年，看男儿当入樽的时候，热血无比的感觉。想不到到了研究生阶段，也能亲身经历这种在运动场上对胜利无比渴望，热血沸腾的感觉，已经无形容词可以形容我现在的喜悦！

获奖感言作文(篇2)

站在国际领奖舞台上，望着面前那金灿灿的奖杯，我感慨万千，心中十分激动。看着台下的来宾为我喝彩，听我发言，我顿感无比自豪，也明白了，我这么多年的努力坚持写作，今天终于有了成果，我获得认可，得到奖杯，我成功了，我的梦想实现了。

开始演讲了，我挺胸并清了清嗓门，自信地大声说道：“很高兴见到你们，尊敬的各位来宾”。会场顿时静了下来，每个人都在听着我的获奖感言。“记得是童年的一件事，让我选择了写作这条路，并最终让我取得了成功。那时我才八岁多，有一天心血来潮写了一首诗，也是我第一次自己写诗，天真幼稚的我当时自以为了不起，就给妈妈看，慈祥的妈妈为我赞赏加油；而严厉的爸爸，全盘否定了我的“创作”，并责备我不会好好写作，只会胡思乱想。那时的我恨过爸爸，恨他不仅不会像妈妈那样认可我，鼓励我，还狠狠地打击了我，那时的我在心里暗暗鼓劲，总有一天我要写作有成，我要争口气，于是我就走上了写作这条充满辛苦也充满乐趣的道路。在之后的写作日子里，我不懈努力，持之以恒，母亲的慈爱和鼓励让我自信乐观，而父亲的严厉和警告也是时时刻刻激励着我，让我保持清醒，不断认真修改，写出了更好的文章。今天，我也明白了，我是幸运的，我父亲的严父之爱让我更上进，母亲的慈母之爱让我更有生活灵感，两者缺一不可，因为这样才能做到平衡，既不会让我误入歧途，也不会让我感到自卑。”

“现在，我成功了。”

“这都要谢谢我的父亲和母亲，父亲告诉我一个道理，人应该虚心学习，努力上进，不该骄傲自大，而母亲却给了我极大的鼓励和自信。”

“有的爱是甜的，有的爱是苦的，只要你有一颗感恩的心，就可以尝出最香最甜的爱。”

“在此，我要感谢我的父母，没有他们，也就没有今天的我。”

“祝各位来宾，事业顺利，马到成功！”

我刚说完，台下便响起了雷鸣般的掌声，响彻全场。

获奖感言作文(篇3)

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是钟如雪，来自一所极普通的农村小学——罗庄区沂堂镇麒麟小学，如今我已经读六年级了。一个偶然的机会使我在网络中认识并爱上了作文批改网，我的作品《春---桃园半日游》有幸在“玉贵杯”----“发现春天”主题征文大赛中荣获三等奖。虽然奖级不高，它却是我有生以来获得过最有价值和具有纪念意义的大奖，也是最让我心动的大奖。

记得那时我心怀忐忑的把作文发过去之后，每天天一亮就迫不及待的打开电脑，坐在电脑前浏览着网页中同学们的作文及老师们精彩的点评，焦急等待着作文评奖的进度。直到前几天晚上，杜老师打电话来说奖品邮过来了，是三等奖（有奖杯、证书、和价值100元的音乐播放器）要到北大义堂去取。当晚，我激动得一夜没睡着觉，恨不得马上就天亮，好快点和老师、同学分享我获奖的喜悦。第二天一大早，我便迫不及待的打电话告诉老师，当我向老师询问怎么去北大义堂的时候，钟老师说：“昨天有个人打电话来说，黄山镇中心小学的杜老师给邮了一个盒子，让我去取的，我以为是骗人的，就让给退回去了。”当时我们都感觉挺遗憾的，老师接着说：“没关系，我再给联系一下，如果奖品还在北大沂堂，我这就去取，虽然远了些，但是这毕竟是值得纪念的。”听了老师这话，我觉得很温暖。这仅是我获奖后的一个小插曲，虽然有点意外，却透着暖暖的爱意。

在此，我要由衷的感谢作文批改网，给了我一个展示自我平台；感谢作文批改网里所有的老师们，是你们细心的点评，热心的指导，使我的写作水平不断得到提高。是你们无私的奉献，不求任何回报感染了我，教育了我，所以，我要向更多的同学宣传推荐，让更多爱好写作的同学加入到我们这只强大的队伍中。尽自己最大的努力为作文批改网的成长做宣传，希望文明的作文网越办越好。

同时我还要感谢我的班主任钟老师，他总是给我们出一些出人意料的作文题目，让我们在规定的时间内完成，这样既把我们的思维变得更加敏捷了，还加强了我们日常生活中所必备的口才。使我们学会了从实践中找到素材，因为只有真人真事真情感的作文，才是最好、最真实的作文。因网结缘，我认识了“作文批改网”，也才有了今天的故事。

最后，我要感谢一直为我默默付出的爸爸妈妈。他们不求我的回报，只愿我开心快乐;他们给了我优越的学习条件，使我像小公主般生活在温馨舒适的家中。妈妈不顾疲劳的给我讲着一个又一个精彩诱人的故事，唱着一首又一首天籁般动听的歌曲，让我在语言方面有了进一步的发展。使我在玩耍的过程中积累了素材，体会到生活中的酸甜苦辣。爸爸妈妈，你们辛苦了，女儿的奖杯里凝结着你们辛劳的付出。女儿永远爱你们。

各位兄弟姐妹们，如果你们喜欢写作或正在为写作发愁伤脑筋的话，就请加入“作文批改网”。在这里，你会得到前所未有的欢乐和意想不到的收获。我们在这里等你，不见不散哦!

谢谢大家！

获奖感言作文(篇4)

敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好!首先，我要谢谢我的体育老师，还有我的爸爸妈妈，是他们帮助了我，让我取得好成绩!

比赛时，从起跑线上开绐准备跑时，听见一声枪响，我那份紧张的心情，那份顽强拼搏的精神。看着其他同学都已经做好了准备，我也做好了准备。使我取得了第二名。当我跑到第一圈时，是第二名，当我跑到第二圈时，感觉有点支撑不住了，看见爸爸妈妈在为我做出胜利的标志时，又听见了班上的同学在为我喊“加油！加油”时，使我充满了信心，又冲了上去。

比赛完后，同学们回到教室，老师把我拥抱在怀里，教室里响起了一阵又一阵的掌声，有的同学们还举着牌，上面写着：楼丹阳是最棒的。我看到这一切，我感动得流泪了！

运动会结束了，可这种画面还回想在我的脑里，我的学习成绩有点不理想，我还要把这种精神用在学习上，我还要谢谢大家，谢谢老师支持我，我还会努力的！！！！

获奖感言作文(篇5)

敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好！

前几天接到通知说我的绘画作品获奖了，我高兴得跳起来了，因为，贴在墙上的奖状我拿了不少，可拿那红彤彤的荣誉证书可是头一回哦！这一次，我获得了“东莞市小公民生态道德教育系列活动之‘亲亲大自然’书画摄影作品大赛”一等奖，我很激动，谢谢我的学校，是她给我创造了安静的环境，让我更好的练习绘画，还给我了这次参赛的机会。是啊，要不是学校每学期除了开设美术课，还开设了很多的校本课程，有电脑、跆拳道、舞蹈等，我怎么能有如此的成绩呢？同学们很喜欢这样，因为大家可以根据自己的喜好选修，尽情地做自己想做的事情。而我就选了我很感兴趣的绘画。

回想开始时，我只会勾画线条、胡乱涂鸦，慢慢地，我发现我开始能将自己的想法“画”出来了，王老师及时发现了我，肯定我的色彩搭配感很好，而且很有想象力。我就学得更来劲了，想到这里，真想对平时教导和支持我的敬爱的爸爸妈妈、老师说声：“谢谢！”，他们觉得我就像一个还没有完全学会走路的小孩，慢慢地引导我去认真地走好每一步，不厌其烦地扶起每一次摔倒的我。获奖，我是快乐的！真的很荣幸能获得这个奖项，我认为这不仅是一种荣誉，一种肯定，更是一种动力。

无论是在我的学习还是在生活中，都给了我很大的鼓舞和信心。我不会因这次得奖而骄傲。让我们一起拿起手中的画笔，将明天天描绘得更加绚丽多彩！

获奖感言作文(篇6)

前几天，学校举行了“星星草”杯征文活动。在这次活动中，我参赛的作文《可爱的老师》获得了一等奖。当刘老师告诉我，一年组我是的一个一等奖并且免费送给我一本《星星草》时，我的心里真是太高兴了，我真想马上回家，告诉爸爸妈妈这件喜事。中午放学后，一到学后班我就把这件事告诉了学后班的苗苗老师，苗苗老师送了一个风铃奖励我。风铃很漂亮，上面有很多串葡萄，粉色、蓝色、绿色、紫色……，好多种颜色，我非常喜欢。晚上回到家，我把《星星草》拿给爸爸、妈妈和姥姥看，他们高兴的夸我棒，应我的要求，妈妈送给我一袋橡皮。学校开颁奖会时，我有机会来到了东校区，学校的领导为我们颁发了写有奖项名称的大本。

杨宗英老师给我们讲了《星星草》创办的过程，杨老师还说如果我们能有三篇以上的稿件在《星星草》上发表，我们就可以成为《星星草》的'会员，并可以参与《星星草》的编辑工作。我暗下决心，一定要争取这样的机会。回到班级，刘老师让我给同学们讲了颁奖时的情况，并让我读了一遍获奖的作文，同学们都很羡慕我。获奖的感觉可真好啊！但我不能骄傲，我要向更高的目标前进！

获奖感言作文(篇7)

3月的大雨疯狂地从天而降，黑沉沉的天就像要崩塌下来……就是这场及时的春雨给我带来了好日子。

我的征文获得了一等奖。听到这个喜讯后，我迫不及待的把消息告诉了妹妹，让她与我一起分享这成功的喜悦！

这天，我跟着李老师来到了鸿都大酒店代表南峰小学去领奖，我是多么的荣幸!多么的自豪！漂亮的讲台上留下了我们胜利的身影，我们获奖者的脸上洋溢着灿烂的微笑。

我们开心，因为我们成功了；

我们激动，因为我们获奖了；

我们自信，因为我们的汗水没有白流……

功夫不负有心人，付出才会有回报。通过平时的积累还有阅读，我终于收到了一份最真挚的回报。但这荣誉的背后，凝聚着一份辛苦的付出。

此时的我捧着手中的荣誉证书，心中感慨万千，我最感谢的人，就是李老师了，是她鼓励我多看课外书，是她指导我提高写作的方法和技巧，我才有今天辉煌的战绩，我知道，“人外有人，天外有天”“千里之行，始于足下”我要想更上一层楼，就要更加地努力！

获奖感言作文(篇8)

永远知行

--知行社七周年获奖感言

各位美好的同仁：

下午好！孤独站在这熟悉的讲台，惶恐极了。作为知行社总社的成员，七年来，见证了很多风云人物发言，也曾梦想能有机会风云一盘或荣誉一把，但当这个机会突然降临的时候，我却觉得这于我是何等的压力，以至于连那获奖感言都不知写什么好。

两天前，社长让我写点感言的时候，我才知道我可能获奖了，不胜窃喜，但又不胜烦恼。一则觉得不配拥有这荣誉，二是我一直害怕介绍自己，社长上午在qq留言说我的ppt太简单了，我说我真不知该怎样做得好点，甚至我问过社长能不能不做幻灯片，社长说如果别人都有我没有，是不是显得太特殊了。于是为了不特殊，我硬着头皮做了这个幻灯片，寒碜在所难免了。对于发言，我也是一拖再拖，终于在上午的的时候，风来运往告诉我下午有活动，我知道不能再拖了，强迫自己必须在一点钟前写好。想想这七年走过的知行路，我庆幸自己加入了知行社这个团队，下面我就谈谈自己的些许感受。

知行社让我的教师生活丰富多彩。作为语文教师，业余时间我喜欢看点书，写点文章，但总苦于不能坚持。记得参加工作的时候，听专家讲座说一个教师坚持写十年的的教学随笔，他就可以成为一个教育专家，那个时候有无穷的力量，定下计划坚持写，但一届学生没有带毕业，那个雄心勃勃的计划因为懈怠而流产，以至于有时候无意间翻起多年前那些不完整的记录，我还特别后悔。后来进入了知行社这个团队后，通过文字认识了这么多志同道合的朋友。大家在论坛和博客、空间中相互鼓励，相互激励，让我笔下的故事不断延伸。我的故事也从单一的记教学心得到学生记忆在到后来我为自己儿子所做的点滴记录。每一次看到熟悉朋友在空间里路过和吆喝，就有无穷的力量；也更加认识到用自己的笔写自己的教育史的重要意义。当多年后，我们可能淡忘很多往事的时候，翻开那些文字，我会觉得我的教育生活是多么有意义的事情。

知行社的成员是我见过的最优秀的个体。他们从陌生到熟悉，从普通到优秀。每个成员都保有难能可贵的真诚。记得最初的活动是分小组承包制。每个组为了办好聚会尽可能做好策划和节俭。有一次，在戈家庙桃花山聚会，为了省钱，我们从最遥远的龙门坐公交车把酒水带到农家乐。到了目的地的时候，每个人都腰酸背疼，但大家心里很愉快，因为我们的付出，节约了开支。记得还有一次，周年庆在杨家小学。风来云往、方军、圈子、我等老社员提前到场开始布置会场。贴标语、借梯子、摆水果……忙到1点半，匆匆吃了午饭，庆典就开始了。这种无私团队精神真的让我特别感动。

在知行社，我收获了友谊感受到温暖。记得几年前，妻子参加一次大型的赛课比赛。在准备阶段遇到很多麻烦，对于教初中语文的我束手无策。后来，我想到知行社的优秀成员风来云往和小圈子，打电话告诉他们我的困惑希望得到她们的帮助。两位同仁很爽快地答应了，尽管风来云往当时感冒了，小圈子准备班上的运动会。记得那天下午在一个快餐店把课扯清楚的时候，街面的路灯已是一片辉煌。

后来妻子在这次比赛中取得了优异的成绩，以至于她在从农村考调城里某学校事因为这次的比赛让她有了加分。她曾多次说到非常感谢两位同仁。所以，每次我说参加知行社的活动，她都是非常支持。

知行合一，永远知行。七年来，这支优秀的团队蓬勃发展，逐渐壮大，我也把我们优秀的做法用来指导学生的教育。在班上，我坚持让学生写周记、班级日志。当我在记录自己的教育史的的时候，我也指导他们记下初中生活的学习史。每届初三的时候，我们很务实地做了语文综合实践--给自己编一本书。指导他们挑选文章、分类、写序言……看着学生沉浸在自己的文字中，我很幸福。上届毕业的时候，我给学生编了学校第一本毕业纪念书籍《栀子花开》收录他们初中生活的点点滴滴，意义深远。我要求自己所带每届班级在他们毕业的时候给他们编一本自己的书，因为我知道爱是需要传递的。当我们每年捧着谢帅为我们编写的先选刊物的时候，我知道人类文明薪火相传。

最后，我要感谢知行社的总设计师、领路人谢云老师，感谢你多年来的真情付出；感谢王凯校长、聪伟校长、青云校长、陈正校长，是你们多次给了我们相聚的空间和舞台；感谢各位分社的同仁，是你们的青春和热情让我们知行的队伍越来越壮大。

获奖感言作文(篇9)

女士们，先生们：

大家好！

很高兴大家能来听我的获奖感言，也很高兴我能赢得这场比赛。我会把整个比赛的真相都说出来，只希望大家不要说我无耻、卑鄙、小人。

事情是这样的：我再比赛前的晚上，我用我的遥控苍蝇叼了一粒超级安眠药放在了兔子的水杯里。我通过苍蝇上的微型监视器看到了安眠药融化后，我又让苍蝇去干扰兔子睡觉，果然，兔子在床上翻过来，翻过去，就是睡不着。

第二天，停留在窗台上的苍蝇看到了兔子把水一饮而尽之后，便飞了回来。我走到起跑线上，看到兔子呵欠连天的样子，就已经认为这场比赛我赢定了。我透过兔子的目光不仅看到了疲劳，还看到了傲慢。

果不其然，兔子冲到半山腰之后，便开始打瞌睡，我的安眠药迅速起效，兔子很快就深深的睡了下去。我为了能给观众一个好的映象，我还边走边摆poss呢！反正兔子睡熟了，什么东西也吵不醒他。不过，我还得装出一个很努力的样子，要不然观众是会怀疑的。

人类有句话叫兵不厌诈。我就是学会了这一招，打败了兔子。

最后，我告诉大家一句：有时候，光靠自己是行不通的，要智取。

我的演讲完毕，谢谢大家。

获奖感言作文(篇10)

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好!作为XX员工，有机会参加比赛并获奖，我很高兴，也十分激动。此时次刻，我想用三个词来表达我的情绪。

第一个词是感谢。我要感谢单位领导和同事们对我的信任、支持和鼓励，我由衷地感谢你们!

第二个词是自豪。人们常说，一粒种子，只有深深地植根于沃土，才能生机无限;而一名员工，只有置身拼搏创业的氛围，才能蓬勃向上!我十分自豪在人生的韶华之年，来到这片沃土。在她的培养、造就下，在领导的信任和同事们的帮忙下，小小的'我才得以成长，我人生的画屏上才涂下了一抹最绚烂的色彩。

第三个词是行动。为了感谢领导和同志们对我的信任，为了回报对我的培养，我将把这份感谢与感恩化作行动，将自己的全部智慧与力量奉献给，勤奋敬业，激情逐梦，在未来的道路上执着前行，发奋做到更好!

谢谢大家!

获奖感言作文(篇11)

在学校组织举办的“星级学生评比”活动中，我荣幸地获得了“四星级学生”的称号，今天获此殊荣，也是我意料中的事，但是，在这次考试中，虽然科学和数学发挥的很好，但也有不尽人意的地方，英语是我的强项，却低水平发挥，只考了93分，我很失落，语文作文居然扣了2分，这是一向自以为写作水平比较高的我没想到的。

回顾上个学期期末“星级学生”评比活动中，我出了同样的状况，语文也是失误，看反了题目，结果成绩也不满意。通过这两次星级学生评比活动，我感慨万千，发现自己有两个最致命的缺点：一、临场发挥不好。二、不够细心。

我懊恼之余，心里还是庆幸自己还能取得四星级的好成绩，这是评比活动中的最高奖项，学科成绩总分也是在段里名列前茅。我能获得这个至高无上的奖项，当然离不开我自己的努力。

同时更离不开项老师(班主任兼语文老师)的鼓励，周老师（科学老师）的关心，徐老师（数学老师）的严厉，和邱老师（英语老师）的耐心，以及一个良好的学习环境。正因为有了他们对我的淳淳教导，才使我的四门学科得到均衡的发展。今天在此，我特别要感谢的是我的母亲，她从我学前班开始，就抛弃业余爱好，全心全意地投入到我的学习当中去。

六年来，她每天不知疲倦地陪我学习，等我做完作业后，又要批改我的作业。任劳任怨。每当我取得好成绩时，妈妈并不是像其他家长一样奖励给钱或零食玩具，而是每次都是买一本书，在书上写上鼓励我的话，使我感受到这本书是用我的辛勤劳动换来的。但，每当我考得不是很好的时候，妈妈总是和风细雨般地一把将我揽进怀里安慰我。让我惭愧之余，又不得不暗下决心：下次一定要考好。

正因为如此，我的成绩才能稳步发展。今后，我一定再接再厉，不辜负老师同学以及妈妈对我的期望，更加刻苦努力地学习，严格地要求自己，让自己的成绩更上一层楼！

获奖感言作文(篇12)

有一年，我参加古诗比赛获得了一等奖。当我听到这个消息后非常激动，高兴的一蹦三尺高。

我想肯定有同学羡慕我我获得了奖，拿到了这个奖状，他们可能想得到这个奖状，也想拿一等奖。可是，有些同学又不想努力。因为他们觉得太累了。想必大家都明白不努力就不会成功的道理吧！其实我拿这个奖状也并不是很轻松就拿到了，而是经过了努力拿到的这个奖状。我每天都被上几遍古诗，一直坚持了一个星期背熟了，但是我没有背熟而不去背了，有些同学就这样背过了就不去背了，有些同学干脆懒得不背。其实背诗对自己挺有好处的，可以让自己学到知识，可以明白一些道理，还可增加记忆力，这就是背诗的好处。学习也是一样不要学会了就不去复习，过几天就忘了。背诗不是为爸妈而背的而是为自己背的。广告说得好心动不如行动。不行动怎么花的你心动的东西呢？我希望那些懒懒惰、只背不复习的同学都能每天坚持背诗。

而我也要努力，不辜负父母对我的期望，老师对我的期望做一个德智体美全面发展的小学生。加油我相信我能做到！

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