高三英语教学的工作总结

高三英语教学的工作总结模板。

忙碌的工作也结束了，这个阶段的工作也接近尾声。一眨眼之间就到了我们写总结的时候了，撰写工作总结，可以对以后工作有一个初步的打算，你会借鉴别人的工作总结吗？希望本文内容能给您提供帮助。

高三英语教学的工作总结(篇1)

本学期本人担任高三（5）班的英语教学，认真研究学生，关注学生，研究课标，梳理知识结构，有计划地落实复习任务，顺利完成教育教学任务。现将本学期教学工作总结如下：

一、认真分析学情，做到教学有的放矢

高三（5）班为体育班，学生普遍英语基础较差，学生的学习习惯相当差。针对这一情况，我采用统抓整体，狠抓基础，稳打稳抓策略。

二、认真研究考试政策和高考考纲，抓好教学计划严格落实

1、认真学习课标及《考试说明》，落实教学目标、培养学生能力，研究高考命卷的方向。

2、认真研究高考。认真研究考纲和考试说明，认真分析了近几年高考英语试卷，结合新课改的要求，把握高考英语命题方向，特别是高考新题型，做到心中有数。注意收集高考信息，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。

3、精选试题，以高考经典题为重心，尽量避免“题海战”。

4、备课组统一备课、资源共享，切实提高复习效率。同时认真分析20xx年江西高考英语试卷，把握高考试题的方向和难度。

三、加强练习、复习，促进学生对基础知识的巩固和能力的提高

1、课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。

2、作好听力训练是提高成绩的保障。

学生在周三第二节课的时间统一进行听力训练。让学生听一套历年高考听力试题，进一步提高学生的听力解题能力。

3、扩大阅读，培养英语阅读能力。

要想英语取得好成绩，课外阅读必不可少。我搜集了大量的高考经典的文章，每天让学生做一篇阅读理解的限时训练方法，极大的提高了学生的阅读能力。

4、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。

本学期搜集大量的历年高考优秀作文，整理各类作文的范文和模板，供学生背诵和模仿。同时，对每一位学生英语作文进行面批和指导，提高他们的书面表达能力，鼓舞了学生的英语学习积极性。

四、加强学习，努力提升自身素质

积极与教研组的老师讨论教育教学方法，博采众长，提高教学水平。多看课外书籍，培养多种兴趣爱好，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

高三英语教学的工作总结(篇2)

20xx年下半年我担任高三（1）（6）班的英语教学任务. “教师的一切是楷模”无论是在工作上还是在学习中，我都以它为座右铭。做到严于律己，为人师表。我坚持四项基本原则，讲学习、讲政治。积极、准时参加学校、组里的会议和活动。按时参加升国旗仪式。我遵守职业道德，顾全大局，服从安排。出满勤，出全勤。

本学期和以前一样，认真负责，踏踏实实，教学态度严谨，保质保量地完成任务，上满课、出满勤，尽管自己也有许多困难，但圆满地完成了教学任务。认真备好课，钻研教材，研究教法，指导学法，适当布置作业，认真全批全改。提高学生的兴趣、能力和水平。用心备课。从培养能力的角度，备课时考虑这堂课的目的、重点、难点，用什么样的方法引导学生观察思考，才能从中获得知识。要了解学生，了解他们的英语水平，学习方法，习惯及要求，思考类型，才能有的放矢地进行引导。要求学生自己观察辨别，比老师讲、学生有口无心地念效果要好得多。总之，备课时特别注意在启发学生动脑筋上下功夫。经过多年的教学实践，深感备课时要备的东西太多，而且需周密、仔细地准备。老师精心备课，才能做到上课时胸有成竹。上课时满怀热情，使学生产生亲切感。如果教师随随便便，松松跨跨，必然引不起学生的共鸣，他们也没有积极性。我作为一名教师，还有许多该学该做的事情，我会尽力去完善和提高。也恳请各位领导和老师多给予批评、教育和指导。回顾过去，我付出了一些劳动，也取得了一定的成绩；展望未来，我充满了信心。我一定会把百倍的热情和精力投入到新学期的工作和学习中，去争取更大的胜利！

高三英语教学的工作总结(篇3)

今年我担任高三班的英语教学，最后一学期，时间较短，任务重。这一学期来，本人认真研究学生，关注学生，研究课标，梳理知识结构，有计划地落实复习任务，顺利完成教育教学任务。现将本学期教学工作教学心得如下：

一、分析学情

经过高二一年的教学，已基本摸清学生的学习基础，更好的“因材施教”，针对不同的学生，指导和要求也不一样。其中69班为理科特色班，学生普遍英语基础较好，但也有极少数同学英语有严重的偏科现象，针对这一情况，我采用统抓整体，配合单个辅导的原则。68班为理科平行班，针对平行班的学情，我采取的是狠抓基础，稳打稳抓。

二、研究《考试说明》和高考考纲，把教学计划落到实处

1、认真学习课标及《考试说明》，落实教学目标、培养学生能力，研究高考命卷的方向。

2、认真研究高考。今年为湖南新课改高考的第一年，任何东西都是新的，认真研究2020年的考纲和考试说明，了解2020年的高考要求。同时还认真分析了近几年高考英语试卷，结合新课改的要求，把握高考英语命题方向，特别是高考新题型，做到心中有数。注意收集高考信息，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。

3、精选试题，以高考经典题为重心，尽量避免“题海战”。

4、备课组统一备课、资源共享，切实提高复习效率。同时认真分析20__年湖南高考样卷，把握高考试题的方向和难度。

三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高

1、课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和教学心得，通过练习的形式进行学习反馈。

2、作好听力训练是提高成绩的保障。

学生在周一，周四下午6：40到7：00的时间统一进行听力训练。考前一周每天让学生听一套历年高考听力试题，进一步提高学生的听力解题能力。

3、扩大阅读，培养英语阅读能力。

要想英语取得好成绩，课外阅读必不可少。我搜集了大量的高考经典的文章，同时，我采取了每天利用课前七分钟让学生做一篇阅读理解的限时训练方法，极大的提高了学生的阅读能力。

4、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。

本学期搜集大量的历年高考优秀作文，整理各类作文的范文和模板，供学生背诵和模仿。同时，对每一位学生英语作文进行面批和指导，提高他们的书面表达能力，鼓舞了学生的英语学习积极性。

四、加强学习，提升自身素质

积极到外校听课、评课，听讲座，虚心向同行学习;与教研组的老师讨论教育教学方法，博采众长，提高教学水平。多看课外书籍，培养多种兴趣爱好，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

俱往矣，新一届高考已结束，送走了一届学生，虽已取得一定成绩，但成绩必将成为过去，教学无止境。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，不断提升自身素质。

高三英语教学的工作总结(篇4)

时光犹如白驹过隙，转眼一个学期又从指间滑了过去，又到该总结的时候了。这学期我 依旧带着高三31幼师和34计算机两个专业的英语。大家都知道，对口高考是学校的重头戏，职专三年级这一年老师和学生都要为之付出更多，这一学期更是重中之重。所以我结合学校的指示在开学初就制定了详细的计划，并以此为指导顺利地完成了这个学期的工作，平稳地度过了一个学期。在这个学期的教学工作中，我感慨万千，真是有苦有甜，有得有失，紧张又忙碌，愉快又充实。现在从以下几个方面做出本学期的工作总结。

一、思想方面

思想上高度重视，树立毕业班教学意识。毕业班教学工作至关重要，英语学科的教学成功与否直接影响学生升学。承担两个班英语教学的我深感肩上责任重大，不敢掉以轻心。因此，本期一开始，我就从思想上作好了克服困难、迎接挑战的心理准备，并以行动和理念去鼓励、感染学生，我一直相信只要我们全心全意的付出，凡事尽心尽责，坚持不懈，就一定有回报。所以，我经常对学生说的一句话是“高三不博何时博，尽心尽力不后悔”。

二、教育教学工作方面

1、备课：这一学期主要是完成上学期未复习完的课程，然后进行语法分块复习，最后完成试卷进行综合复习和考前训练。无论是什么样的课型，我都会在每节课上课之前提前备好课。在开学初，为了端正学生的态度，我认真地备了开学第一课，以游戏的方式让学生意识到态度的重要性并且仔细分析了期末考试成绩与试卷，做好了新旧衔接。接下来就进入了未完成课本的复习，在此过程中我每次都仔细研究教材，力求吃透教材，找准重点、难点，把握住知识点，认真准备教案和学案，有时为了更好地完成备课，我会选择休息时间在电脑上搜集并整理完成复习课件和教案。当在备课的过程中遇到没有把握的知识点时，我会去向各位前辈请教、查阅相关资料或者上网查询解决每个疑惑。

有时我会在电脑前呆很久去选择下载相关内容，最后又整合出更为适合的教案与学案，制作出大量激发学生兴趣让学生有所收获的多媒体课件。在语法分块复习时，我则是整理借助课件让学生明确知识点，链接高考题帮助学生在情境中理解与运用。进入最后攻坚阶段后，我每次在学生之前先将试题做一遍，分析并搞懂每一道题及每个知识点，以便给学生讲解的更透彻。另外，月考和高考模拟是职专三年级的必修课，我总是认真地做好每一次月考和模考的成绩分析，力争逐步提高学生的英语成绩

2、上课：这学期我主要围绕“四轮复习法”（梳理知识，构建体系；专项复习，提升能力；模拟复习，适应高考；查漏补缺，调整状态）开展了系统地教学。在这一学期我依然采用小组合作教学的模式，在课堂上先是给学生分配任务，让学生自主获取知识，然后小组合作完成解决不了的问题，最后教师进行终极问题的释疑，这充分发挥了学生的自主性和合作性，也体现出了教师的指导性。在综合复习的攻坚阶段，学生们每次完成试卷以后，我都不辞辛劳地一道题一道题批阅、评分、分析并指导。另外，在上课过程中，我严格按照乡宁职中课堂教学“五不准”和学风建设“五必做”来要求自己，始终将中学教师专业标准牢记在心，做到以学生为本。每节课我都以饱满的精神状态投入教学，力争组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。讲课时力求抓住重点，突破难点，讲练结合，运用多种教学方法调动学生的积极性。

3、学习：学校要求每位教师每周听两节学习课，养成学习的习惯。所以在平时的没课的时候，我经常走进其他英语老师的课堂，力争做到多听课，学习有经验教师的教学方法，管理艺术，驾驭课堂的方式等。教学水平的提高在于努力学习、积累经验，老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，作为新教师应多向她们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，我总是认真做好记录，下去之后消化吸收，不断提高自身修养。再有就是参加了学校组织的业务学习 ——做对口高考模拟试题，认真研究每一份题的结构，知识点，考试方向等，努力提升自己的水平。

4、研修：这学期，我积极地参加了学校和教研组组织的各项活动，也从中受益匪浅。

一是紧密围绕三年级对口升学工作认真研究了考纲与课标，月考与模考，教材与试题，做到以本为本，以纲为纲，纲本结合。

二是认真地完成信息化学习的任务，及时地上传教学资料到世界大学城，并认真参加白板的学习与测试，取得不错的成绩。

三是积极参与职高课本的集体备课，

四是认真参加同课异构课听课活动，并进行了评课；

五是积极参与了学校校园文化艺术节组内所组织的第五届英语口语大赛；

六是参与校本教材的研发，校正并修订教学案。

三、工作出勤方面

说句实在话，我似乎是个工作狂，我热爱自己的事业，总是积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作，有时会为了完成教学相关材料早出晚归，午不休夜不寐。在教育工作中，我严格按照学校的考勤要求，坚持做到“四不”即不迟到，不早退，不旷课，不旷会。我每次都按时参加教研组的教研活动、每周例会以及学校安排的各项活动及会议。在这一学期中，不但没有缺席、迟到、早退和事假的发生，而且常常会因批阅学生的试卷，解决学生的疑难去加班。就在最后的评选“山西省2016年十大最受欢迎的中职院校”活动中，我都不甘示弱，每天尽自己最大的努力去动用人脉拉票，为学校的发展尽自己的一份力量。jk251.cOm

四、存在的不足

“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷。我们面临的学生有着一定的特殊性，而我个人驾驭课堂的能力又有一定的局限性，所以有时会出现不如意的.状况。当这些状况发生时，有时就缺少处理的艺术，自然地造成一些遗憾。例如: 当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

五、努力方向

成绩只能代表过去，在教学这条路上，我们还要继续探索，不断学习??

1、加强重点知识板块的知识体系网络的形成，加强英语基本知识基本技能的灵活训练，这是提高能力的基础，运用专题训练帮助学生建立各种英语题型网络，真正使学生能在处理问题中灵活运用英语知识。

2、注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，有些学生甚至连抄袭都懒得动，教师只有严格要求才能及时纠正学生的学风，使得不同层次的学生各有所获。

3、注重在教学中提高学生应用知识的能力，踏踏实实培养学生分析能力，养成良好的分析习惯，从而提高学生解题得分能力和实战能力。

总之，在这一学期的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作。在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平。以上总结，若有不足之处，恳请学校领导给予批评指正。

高三英语教学的工作总结(篇5)

随着考试改革的发展，高考英语试题的要求越来越高，不仅强化了对基础知识的考查，更突出和能力的运用。但是我们这一届学生的外语成绩相对比较薄弱，基础差，能力更弱。与光华的差距大，与埭头的差距小，只相距分，距市平均也有两分左右，稍不小心就会掉到第四名，是真正的狼来了。而正是身后有了这么一匹凶猛的大灰狼，使得我们全体备课组成员丝毫不敢懈怠，竭尽全力往前跑。为了提高高三英语的教学质量，在教学过程中我们本着“培养主体意识，强化课堂训练”的原则，积极做好学生的思想工作，提高学习的自觉性、积极性和主动性；帮学生树立信心。同时我们认真研究考试说明与教学大纲，按照“突出语篇、强调应用，注重交际”这一主旋律进行教学和复习，提高实战能力。为了在20xx年的高考中取得优良成绩，我们英语备课组主要朝以下几方面努力：合理制定、完善教学、复习计划；加强集体备课；合理处理教材、安排教学进度；注重精读和泛读相结合，加强限时阅读的训练，帮助和督促学生积累一定的词汇量。加强听力与写作的力度与难度。下面是我们备课组的教学计划和一些具体做法：

一合理制定、完善教学、复习计划

要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。在开学初，我们就制定了全年的教学和复习计划，并在教学的过程中不断改进和完善计划。例如，在开学初我们决定在高三的下学期学习新综合英语来弥补我们教材较浅的不足。但在学校组织我们到苏北枰茶中学和如东中学学习之后，我们立即调整复习的思路，调整与改进我们的教学计划。人家清华、北大都考几十个，本科率在百分之九十的学校都不补充课外教材，都是把手头的教材当成宝，吃透，并认真消化。我们有什么理由认为同样的教材对于我们的学生来说就太浅了，非要补充新教材不可呢？立足教材，夯实基础知识才是我们这样的学生的唯一途径。教学和复习都因该注重实效，实实在在地为学生服务。

二、加强集体备课

要真正提高高三英语的教学质量，没有一致的奋斗目标，没有共同的努力和集体的智慧，那只不过是一句空话而已。集体备课要做到了定时间定地点，每个星期四晚上在办公室进行集体研讨，统一教学进度，教学目标，重点和难点。主备人先挖掘教材的重点难点，写出教案，然后大家共同讨论，相互补充，使得教案更加充实和完善。对备课和收集资料进行合理分工，加强合作，备课组成员按周依次轮流进行主备，其他人作补充；听说读写的能力的训练，需要收集大量的训练材料。因此分工精选材料是必不可少的。

三． 以语篇为基础，扩大学生词汇量

光靠第三册教材的阅读量是远远不够的，所以我们还要精选精泛读材料来弥补教材的不足。在教学过程中遵循精泛结合、精少泛多、精泛有序的原则。选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益，启发学生的思维，促进学生知识的掌握和能力的形成。在教材的基础上，精选泛读材料，以巩固和拓宽语言知识，培养独立阅读能力。

我们以《英语周报》为基础，用好《英语周报》，因为报上的文章比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。在平时教学新词汇的过程中，不失时机地由新翻旧，以旧带新，通过形近、义近、同义、反义、固定搭配等手段串联起大量有用的词汇，让学生从纵向，横向及各个方面将词汇的雪球滚大。对于所有精泛读材料中碰到的生词，要求学生摘录下来，老师要采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以扩大学生的词汇量。

三、加强听力、写作训练，合理安排综合训练

加强听力和写作指导和训练，是我们高考取得成绩的重要保证。只有多听多练才可能有好的成绩。但只是听和练还不能取得好成绩，一定要加强对学生的集中训练和对听力方法的指导，通过对听力材料的分析，能够猜测听力的内容，能够初步选出部分答案和排除部分答案。我们选用的《英语周报》和《世纪金榜》的听力材料语速中等，音质清晰，较比较符合学生的实际。用15套难度略高于高考的《高考英语听力》材料对学生集中训练，提高了学生的听力水平。对于写作，在写得过程中，给予学生合理的指导，对学生有明确的要求：

1）繁简适度

2）有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构3）层次分明，承上启下4）细读提示，写全要点6）书面干净、整齐、规范。教师也要遵循“粗批，快改，及时发”的原则。否则，失去了时间意义，效果就不大了。同时让学生背诵范文，做好语言积累。高考的书面表达恰好与我们训练过的一篇材料极为相似，减轻了学生的压力增强了学生的信心。