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    发表时间:2023-03-11

    初二美术教学工作计划(合集6篇)。

    为了让领导看到自己在工作岗位上的努力与成果,我们应该好好的规划下一阶段计划。工作计划的制定对于一个阶段的工作安排和资源分配有着重大的影响力,下面是我们精心收集整理,为你带来的初二美术教学工作计划,或许在您阅读本文以后有一点收获!

    初二美术教学工作计划(篇1)

    一、指导思想

    以《全日制义务教育美术课程标准》(20xx年版)为依据,努力体现课标要求,立足于面向全体学生和教师,充分考虑学生发展的需要、学生学习的需要,培养学生良好的审美情趣和美术素养,使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班者。

    二、教学内容分析

    1)、课本分析

    本学期拟定十七课时的课程,分为五个单元教学:第一单元美术的主要表现手段;第二单元读书、爱书的情结;第三单元笔墨丹青;第四单元自己办展览;第五单元展示设计作品欣赏。

    2)、单元分析

    第一单元主要围绕美术作品中的造型、色彩和构图三种主要艺术表现手段展开教学。

    第二单元教学内容都和读书、爱书有关,涉及“欣赏,评述”“设计,应用”“造型,表现”三个学习领域。

    第三单元涉及中国传统绘画与诗词、书法、篆刻之间的关联,花卉、蔬果写意画的学习和对意境、处理空间关系的“三远法”:和山石、树木、云水等画法的学习。

    第四单元是综合探索课程,主要是让学生把学到的知识运用到实际生活中去。

    第五单元以欣赏展示设计作品为内容,使学生了解展示设计是以信息传达为目的,集多种技术手段为一题的综合性空间视觉传达设计。

    三、工作目标和措施

    1、全面发展学生的自主能力。适应社会对美的基本要求,使学生在步入社会前增强对社会的了解和认识。通过美术的各项活动的开展,使学生们的水平有所的提高。

    2、在教学过程中适当渗入德育,美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的认识,并逐步培养学生的美育方面的素质,在同一时期平衡发展,相互促进。

    3、根据学生所学知识的基础上,开始新知识的学习。学生在接纳新知识的同时能于所学知识连接起来,并能融会贯通。在新旧知识的支持下对所学知识做到更深层的理解和顿悟。

    4、提高学生对生活、自然以及美术作品的观察能力、审美能力、鉴赏能力。学生们在实践中,在生活中学习,逐步培养学生的动眼、动脑、动手的能力,逐步提高学生对美的认知能力,培养学生的审美素质。

    5、从学生生活经验出发,激发学习积极性;

    6、弘扬民族民间美术,提高民族自信心;

    7、改变学习方式,促进思考与探究;

    8、提供各种美术信息,拓宽学习视野;

    9、采用多重评价方式,促进主动学习

    四、教学进度安排

    第一单元美术的主要表现手段

    第1课造型的表现力2课时

    第2课色彩的感染力2课时

    第3课构图的作用2课时

    第二单元读书、爱书的情结

    第1课书林漫步1课时

    第2课手工书设计1课时

    第3课方寸钤记——藏书印1课时

    第4课书间精灵——藏书票1课时

    第三单元笔墨丹青

    第1课诗书画印的完美结合1课时

    第2课借物寓意2课时

    第3课寄情山水1课时

    第四单元自己办展览2课时

    第五单元展示设计作品欣赏1课时

    复习与测试2课时

    初二美术教学工作计划(篇2)

    xx春学期在师生的共同努力下,已圆满的完成了教学任务。为更好的提高教学质量,根据>的教学要求,特制定教学计划如下:

    一、学生现状分析:

    初二年级有9个班,学生经过去年美术学习,对美术有了一定的认识,知道美术不止是画画,还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣,课堂比较活跃。由于学生的绘画技能较差,因此对待作业的态度不够仔细。

    二、教学内容分析:

    (一)本单元教材简析:

    本单元美术教材共有8课,分欣赏与评述、综合与探索等课型,其中综合与探索课比重较大,主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索

    (二)、教学总目标:

    (1)、认知目标:

    通过轻松的教学游戏,让学生认识和了解形形色色的作画方法;认识和了解绘画基础知识。

    (2)、智力能力目标:

    培养学生造型技能;培养学生的创造性思维;培养学生对美好事物的感知能力。

    (3)、思想品德目标:

    培养学生健康的审美情趣,用美学的眼光去观察事物;进一步培养学生对美术的兴趣。

    (三)教材中重点、难点(简要分析):

    本教材的`重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要,循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能,直接参与并亲身经历各种社会实践活动,鼓励学生寻找各种材料,表达自己丰富多彩的想象。

    (四)教学的主要措施:

    1、教师方面:做学生发展的组织者、促进者,充分尊重学生的主体地位,放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作,鼓励学生通过自己的想象展示作品。

    2、学生方面:充分利用身边的各种材料及所学知识,动脑筋制做作品,学会合作,并妥善保存自己的设计作品。积极参加社会实践活动,开阔视野,增长社会经验。

    三、教学进度表:

    周次课题课时

    第1,2周我喜爱的书二课时

    第3,4周苍松翠柏二课时

    第5,6周缤纷家用电器二课时

    第7,8周触摸美丽二课时

    第11,12周与米罗游戏二课时

    第13,14周多彩的风景二课时

    第15,16周光影的交响二课时

    第17,18周绚丽的阳光二课时

    初二美术教学工作计划(篇3)

    一、学生现状分析:

    针对初二学生已经在学校学习了一年的时间,对学校的情况以及学习环境都已经熟悉了。并对美术这门课程有所了解,对美术的认识有了一定深度,在过去的学习中学生的审美意识有所提高。因此在这基础上可以进行新知识的学习,并且有旧知识的支持,可以温故而知新。但是由于学生的基础差、起步慢,我在课中着重抓基础训练,并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法,尽能使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能。

    二、教学内容分析:

    (1)、课本分析

    本学期拟定十五课时的课程,分为五个单元教学:第一单元 感受中国古代美术名作;第二单元 情趣浓郁,能工巧匠;第三单元 土与火的艺术;第四单元 地方美术文化考察;第五单元 中国民间美术。

    重点内容涉及到绘画创作和设计的内容,绘画包括版画,民间美术等绘画知识。设计主要是以及贺卡,剪纸,中国结等工艺美术知识为主。

    (2)、单元分析

    第一单元属于欣赏与评述,欣赏、鉴赏、讨论、评述课。

    第二单元是设计与应用领域。包括各种手工制作,如:学会制作剪纸、学会做中国结等。

    第三单元是设计与应用领域。欣赏创作陶瓷作品。

    第四单元是以综合探索为主,包括欣赏体验,探索与实践,考察与交流等内容。

    第五单元是以中国民间美术为主要内容,介绍了年画,刺绣等内容。

    三、教材中重点、难点:

    本册教材的一、二单元为重难点,第一单元的知识是中国古代美术作品欣赏,学生理解欣赏上有困难,第二单元的内容以设计应用为主,需要开拓思维,发展学生的动手能力和合作能力等。

    四、教学目标:

    1、通过欣赏、感受,认识和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点,以及多种表现手法。

    2、通过对各种不同表现形式的美术作品的欣赏,即兴临摹,写生和创作,体会其不同的创作规律,使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的认识。

    3、进一步认识设计工艺美术艺术及其几个主要类别,感受设计与生活的关系,建立初步的设计观念,提高审美能力和生活情趣,培养热爱生活的情感。

    4、通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品,认识视觉传达实际的范围和特点,体会视觉传达设计的实用性和美感。

    五、主要工作及措施:

    1、全面发展学生的自主能力。适应社会对美的基本要求,使学生在步入社会前增强对社会的了解和认识。通过美术的各项活动的开展,使学生们的水平有所的提高。

    2、在教学过程中适当渗入德育,美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的认识,并逐步培养学生的美育方面的素质,在同一时期平衡发展,相互促进。

    3、根据学生所学知识的基础上,开始新知识的学习。学生在接纳新知识的同时能于所学知识连接起来,并能融会贯通。在新旧知识的支持下对所学知识做到更深层的理解和顿悟。

    4、提高学生对生活、自然以及美术作品的观察能力、审美能力、鉴赏能力。学生们在实践中,在生活中学习,逐步培养学生的动眼、动脑、动手的能力,逐步提高学生对美的认知能力,培养学生的审美素质。

    初二美术教学工作计划(篇4)

    一、指导思想

    全面贯彻美术新课程标准,实施素质教育,注重美术学科的特点,寓德育于美术课堂教学之中,更新教学手段,大力推行尝试教学法,挖掘丰富的课程资源,激发学生学习美术的兴趣,提高课堂效率。以学校总体计划为指针,以学校教学计划为引导,努力为学生的全面发展,打下坚实的基础。进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,使我校的美术教学工作有一个新的突破。

    二、基本情况

    1、学生情况分析

    2、教材分析:

    美术学科是基础教育阶段必修的艺术文化课程。它在实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育中,承担着对学生进行审美教育和培养学生的美术知识及初步的美术技能的任务。美术学科的特点和功能决定了它具有激发和强化人的创造冲动,培养和发展人的审美直觉和想象力的独特作用。

    本学期美术课本着教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性的原则,提供创造活动最适宜的环境。在美术教学活动中,培养学生艺术创造能力是作为本学科重要的内容和目标。

    三、教学目标

    2、情感目标:通过欣赏进一步认识设计艺术及其几个主要类别,感受设计与生活的关系,建立初步的设计观念,提高审美能力和生活情趣,培养热爱生活的情感。通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品,认识视觉传达实际的范围和特点,体会视觉传达设计的实用性和美感。

    初二美术教学工作计划(篇5)

    一,指导思想及基本情况分析

    1,指导思想

    以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据,重视学生情感、态度、价值观的培育养成,满足学生不断发展的需要,体现人文关怀,关注学生长期的健康成长。

    2,基本情况分析

    八年级学生学习美术的积极性很高,积极参与活动的主动性较好,但是学生年龄小、对美术的认识还远远不够,学生的审美意识较浅,没有一个系统的知识技能结构,甚至对美术兴趣减退。因此必须因地制宜。

    二,教学目的、任务

    1、提高学生的美术素养,培养学生的美术兴趣,陶冶高尚的审美情操。

    2、通过教学提高学生的审美修养,促进学生的智力和才能的发展,培养学生的观察习惯,发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。

    3、了解美术语言的表达方式和方法,灵活的掌握对造型、色彩的运用,激发学生的创造精神,发展美术实践能力,渗透人文。

    三,教学措施

    1.认真学习美术新课标、认真备课,要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高学生的审美能力。

    2.改进学习、教学方法,从学生的年龄心理特征出发,根据不同的教学内容,研究“教”和“学”的方法,充分运用视觉形象,讲清重点、难点,使学生巩固地掌握知识和技能,并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。

    3.坚持学习,做到深入钻研教材,抓基础,制作好范画,手工范品及多媒体等教学手段和现代教育即使进行直观教学。

    4.加强个别辅导,抓好课堂巡回辅导的环节,认真的帮助学生解决练习中的具体问题。

    5.学生工具要做到充足专业。

    四,学习内容及课时安排

    八年级下

    第一单元(欣赏·评述)1课时

    艺术表现的深层意蕴和审美价值

    第二单元(造型·表现)5课时

    装点我的居室

    第三单元(设计·应用)5课时

    怎一份活泼,添一份情趣

    第四单元(综合·探索)4课时

    和谐温馨的生活空间

    第五单元(欣赏·评述)3课时

    环境艺术设计

    附:工具准备

    素描纸、铅笔、橡皮、水粉纸、水粉色、调色盘、蜡光纸、描线笔、刮画纸、毛笔、宣纸、墨汁、剪纸材料、油画棒……

    初二美术教学工作计划(篇6)

    新的学期开始了,我担任初二的美术教学工作,先将本学期初二的美术教学工作计划如下:

    基本情况分析

    一、学生现状分析:

    针对初二学生已经在学校学习了一年多的时间,对学校的情况以及学习环境都已经熟悉了。并对美术这门课程有所了解,对美术的认识有了一定深度,在过去一年的学习中学生的审美意识有所提高。因此在这基础上可以进行新知识的学习,并且有旧知识的支持,可以温故而知新。但是由于学生的基础差、起步慢,我在课中着重抓基础训练,并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法,尽可能使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能。

    二、教学内容分析:

    1)、课本分析

    本学期拟定十六课时的课程,分为五个单元教学:第一单元形象直观的表现与交流语言;第二单元丰富多彩的现实多种多样的表现 ;第三单元让人们的生活更美好;第四单元我们的画展;第五单元视觉传达设计作品欣赏

    重点内容涉及到绘画创作和设计的内容,绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画知识。设计主要是以立体构成设计、环境艺术设计为主。

    2)、单元分析

    第一单元《形象直观的表现与交流语言》属于欣赏与评述,欣赏、鉴赏、讨论、评述课。

    第二单元《丰富多彩的现实多种多样的表现》是造型与表现即绘画创作课。包括:写意花鸟画小品,版画创作,装饰画创作,铅笔淡彩画创作等。

    第三单元《让人们的生活更美好》进一步认识设计艺术极其几个主要类别,感受设计与生活的关系,建立初步的设计观念;并通过设计与制作的实践活动,了解设计从创意到制作的全过程,增强动手能力,初步建立技术意识。

    第四单元《我们的画展》认识美术作品展览的形式和作用。能够运用美术展览战士自己的作品,宣传自己、宣传集体、宣传学校。

    第五单元《视觉传达设计作品欣赏》是以环境艺术设计为主要内容,介绍了室内设计,陈列艺术设计景观设计等内容。

    三、教材中重点、难点:

    本册教材的二、三单元为重难点,第二单元的知识是第一次接触,使学生理解上有困难,第三单元的内容以设计为主,像室内饰品、环境艺术设计等。

    工作目标

    1、 通过本单元各种欣赏、评述活动,能够在感受、理解和体验的过程中,发现、描述美术作品某些层次的深层意蕴。通过欣赏、评述活动,能初步了解不同美术作品的审美文化价值和社会价值,并能进行判断,交流和评价。

    2、 通过欣赏、感受、认识、评述,了解运用美术作品进行居室装饰的多种表现方法和不同特点,认识和感受不同表现形式和人文特色的美术作品对居室装饰的影响。通过学习居室装饰设计和学习创作室和居室装饰的美术作品,提高造型表现能力及审美表现能力,增强与他人进行合作艺术实践和艺术鉴赏的交流能力。

    3、 了解和学习利用废旧材料媒材特性,进行创意和设计,感受设计与生活的关系,初步形成设计意识。通过利用日常生活中的纸盒、瓦楞纸板、旧电线、塑料瓶、蛋壳、胶泥及其他多种可能利用的材料,设计与制作小摆设,了解涉及从创意到制作的全过程,提高动手能力,培养审美情趣和关注生活、和热爱生活的情感。

    4、 认识美术创造力和审美能力再创造和谐温馨的生活空间中起到的作用。能够以自己喜欢的形式,运用自己掌握的各种知识和技能技巧为自己和家人、同学和朋友设计创造一个和谐温馨的生活空间。

    5、 通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品,认识视觉传达实际的范围和特点,体会视觉传达设计的实用性和美感。

    主要工作及措施

    1、 全面发展学生的自主能力。适应社会对美的基本要求,使学生在步入社会前增强对社会的了解和认识。通过美术的各项活动的开展,使学生们的水平有所的提高。

    2、 在教学过程中适当渗入德育,美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的认识,并逐步培养学生的美育方面的素质,在同一时期平衡发展,相互促进。

    3、 根据学生所学知识的基础上,开始新知识的学习。学生在接纳新知识的同时能于所学知识连接起来,并能融会贯通。在新旧知识的支持下对所学知识做到更深层的理解和顿悟。

    4、 提高学生对生活、自然以及美术作品的观察能力、审美能力、鉴赏能力。学生们在实践中,在生活中学习,逐步培养学生的动眼、动脑、动手的能力,逐步提高学生对美的认知能力,培养学生的审美素质。

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