教师培训工作计划1000字通用

教师培训工作计划。

为了工作的有序开展，工作计划的撰写进度就需要加快了。优秀的工作计划，可以降低在未来工作中出现不确定性的概率。会写工作工作计划吗？编辑现在向你推荐教师培训工作计划，供你参考，希望能帮到你。

教师培训工作计划【篇1】

本人学校总体工作计划的基础上,解剖自我,精心制定计划,加强学习和培训,使之真正成为具备崇高师德,广博知识的专业人才,故特制定计划如下:

一、理论方面

提升价值观,巩固专业知识。作为一名教师,首先应认真学习,德才兼备,体现出高尚的人格魅力。真正具备骨干教师的资格。

二、业务方面

1、认真学习领会新课标,掌握自己所学和所教学科特点,形成自己独特的教学风格。

2、继续探索生活化,情境化的创设方法,掌握生活化,实际化的课堂教学风格。

3、具备一定的教学科研能力。

4、在现代化的教学模式下,能独立制作电子教案和一系列教学课件。

三、具体实施如下

1、通过学习加强自我师德修养,对学生要付诸于博大的爱心。

2、树立坚固的终身乐教的思想观念。、

3、不断反思,不断进取,自我调控,开拓视野。

四、本年度具体工作如下

1、__年7月~9月,认真钻研《教师职业道德规范》。

2、__年9月~10月,认真钻研新教材,研究教法,体会新课程的理念和价值。

3、__年10月~11月,体育教育是塑造人的工程,是完善学生人格魅力的一种重要途径。在教学中坚持发展学生的美感,使之心灵达到净化。

4、__年11月~xx1月,继续探讨情境化课堂教学。

5、__年3月~5月,着力于学生的体育基本技能和身体素质的教学,形成一种独特的教学风格。

教师培训工作计划【篇2】

根据国家教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》和省市有关新教师培训的文件精神及学校培训工作计划，为使新教师尽快适应教育教学工作需要，特制订20××学年小学语文新教师培训计划。

一、培训目标

1、通过教师基本素质要求，教师职业道德学习，培养新教师爱岗敬业和创新进取精神。

2、通过教学常规、教学基本技能、新课程基本理念等方面的培训学习，以及教学实践指导，使新教师了解学科教学工作的基本特点和教学工作常规，逐步掌握教学的一般规律，提高教育教学工作的实际能力，尽快胜任教育教学工作。

3、通过班主任工作常规管理、心理健康教育等内容的培训学习，掌握班主任工作规律。

二、培训对象

20××年新分配的小学语文新教师

三、培训内容

(一)教师进修学校组织的集中培训(80学时)

1、教师基本素质和教师职业道德 6学时

2、教育政策法规 3学时

3、班主任工作规程和班级管理 3学时

4、心理健康教育 6学时

5、教育教学常规工作 3学时

6、多媒体与学科教学整合 3学时

7、现代教育教学理论 3学时

8、课标解读与学科课堂教学指导 24学时

9、课堂教学实践指导活动 18学时

10、教育教学案例分析 12学时

(二)学员所在单位校本培训(40学时)

1、听评课24节以上 12学时

2、参加校本教研学习活动20次以上 10学时

3、校级以上公开课2节以上 6学时

4、教材单元分析 6学时

5、班主任工作 6学时

四、培训时间

20××年8月至20××年6月

五、工作措施

遵循教师教育的发展态势和新教师的培训需求，在以往新教师培训的基础上继续完善新教师“2+1”的培训模式，即我们教师进修学校的通识培训和学科指导、学员所在单位的校本研修和新教师个人自主成长计划相结合，加强对新教师课堂执教能力的指导，强化教学基本功的考核，帮助新教师尽快熟悉并适应教育教学工作，为今后可持续发展打下坚实基础。具体做法如下：

1、市教师进修学校负责集中培训的组织和教学工作，确定学科理论和实践导师，对新教师进行学科理论辅导和课堂教学实践指导等工作。

2、校本培训由新教师所在学习负责组织。学员所在学校要制订新教师培养计划，确定新教师指导师，对新教师课堂教学和班主任工作开展指导工作，进行传、帮、带和督促落实新教师考核登记表中所列各项内容，其中每学期指导师向新教师开课不少于6节，听评课指导不少于10节。

六、培训考核

1、新教师学籍管理和结业考核办法按照《瑞安市教师进修学校培训班学员管理办法》执行。

2、新教师在结束前须完整填写《新教师培训操作手册》，由市教师进修学校、教育学区、学员所在单位组成考核组就学员培训期间的“德、勤、能、绩”组织考核。结业考核合格，颁发结业证书。对考核成绩不合格者，将按规定上报市教育局。

教师培训工作计划【篇3】

为进一步推进教师继续教育，提高教师培训的质量，加强校本培训形式的研究，特制定校本培训工作计划。

一、指导思想

全面贯彻落实县教育局关于校本培训文件精神，以提高教师实施新课程的本事为宗旨，坚持以“有效教学”为核心，努力探索教师继续教育校本培训模式，发挥校本培训的功能和优势，建立教师终身教育和可持续发展的有效机制。

二、培训目标

经过开展校本培训，使教师树立现代教育思想观念，优化知识结构，具有创新精神和实践本事，促进教师专业化发展，努力建设一支师德高尚、素质精良、能够适应新课程改革实验需要的反思型、科研型的教师队伍。

三、培训资料

1、师德培训：坚持理论联系实际原则，在校内组织一次先进教师经验交流，强化教师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，坚持依法施教。

2、教育理论和专业知识培训：根据基础教育新课程实验的要求，加强教育学、心理学等基础理论和学科发展前沿理论的学习，围绕新课程实验开展评价研究活动和教学技能培训和学科专业培训，使教师具有较高的教育理论修养和先进的教育理念，自觉将新课程的理念转变为具体的教育教学行为，不断提高实施新课程的本事。

3、教学本事和教育行为培训：按照中小学教师职业技能和新课程实施要求，开展教学实践和技能培训，帮忙教师不断提高现代教育技术和课堂教学整合的本事，引导教师用新课程理念指导教育教学行为，并对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促进教师综合本事的提高和专业化成长。

4、教育科研本事培训：以课题为载体开展教育科研基本理论及方法的培训，指导教师有效地开展教育科研，将教育科研工作融入新课程实施过程中，逐步提高教师的教育科研本事。

四、培训形式

1、专题讲座

2、案例研究

3、观摩研讨

4、实践反思

5、课题研究

6、师徒结对

五、组织与实施

1、加强领导，建立组织

学校领导要正确认识校本培训的作用，向教师大力宣传校本培训的进取意义，引导教师正确了解校本培训的性质特征。负责校本培训工作的组织、协调，建立校本培训督导、评估机制，将校本培训工作纳入对教师的考核目标。教导处负责校本培训工作的日常工作。学校要建立由校长任负责人、有专门人员具体组织校本培训实施的机构，设计贴合本校实际的培训计划和考核办法，建立激励机制和管理制度，做好校本培训过程管理。

2、做好培训情景记载。包括：参培教师、培训资料、培训形式、培训时间、授课教师、培训结果等。

3、重视培训过程资料的积累。包括：文件、制度、计划、总结、培训教材、培训活动情景记载、考勤登记、考核材料和教师个人培训档案的建立。

4、考核。根据本校制定的校本培训考核办法，在对教师考核过程中，要把教师平时的学习笔记、听课记录、课件、学习体会、案例分析、研究论文、课件制作、获奖证书等材料和教师参加培训的考勤情景进行考核检查。

教师培训工作计划【篇4】

为加强全市教师教育培训工作，栖霞市教育体育局将我校确定为栖霞市教师教育培训基地，承担一部分教师教育培训任务，为确保此项工作顺利开展，特制定本计划。

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面贯彻落实党的教育方针，按照“贴近实际，突出重点，创新思维，讲求实效”的原则，以新课改培训为重点，以和谐高效课堂建设为抓手，着力提高全市广大教师的人文素质和专业技能，为新课程改革和全面推进素质教育提供师资保障。

二、培训任务

根据[_]2号文《关于_年教师教育工作意见的通知》的安排，我校_年主要承担以下教师教育培训任务：

1、中小学校长上岗培训

举办我市初中、小学新任校长上岗培训，使我市初中、小学校长全部具备任职资格。

2、小学英语教师基本功培训

继续对全市小学英语教师进行语音、语法和课堂用语等方面培训，整体提高我市小学英语教师基本功。

3、班主任及教师教育技术能力培训

按照省、市要求，推荐、选拔部分骨干教师参加省、市组织的教育技术能力培训。然后组织骨干教师利用网络资源，对我市中小学教师进行教育技术能力全员培训。并组织参加国家统一组织的教育技术能力水平等级认证。

4、音乐、美术教师培训

对我市中小学的音乐、美术教师进行培训，全面提高我市音乐、美术教师的教学能力，为素质教育的实施提供可靠的师资保障。

具体安排见_年教师教育培训活动配档表

三、保障措施

1、组织保障

学校成立教师教育培训基地领导小组，全面负责教师教育培训工作：

组长：

副组长：

组员：

2、物质保障

我校拥有一幢可容纳45个教学班的教学楼，一幢实验楼，一幢图书楼，一幢餐厅楼，两幢宿舍楼，3个大型实训车间，3个多媒体教室，3个微机室，教学设施完善，可为教师教育培训提供良好的学习、生活条件。

3、管理保障

学校具有多年的办学经验，多次承担对外培训任务，具有丰富的培训管理经验;学校制定切实可行的教师教育培训计划，有专人负责此项工作，可确保各项培训任务的顺利完成。

教师培训工作计划【篇5】

新人入职

让他知道来干什么的(3~7天)

为了让新教师在7天内快速融入幼儿园，园长需要做到下面七点：

给新人安排好座位及办公桌，并介绍周围同事相互认识(每人介绍的时间不少于1分钟);

开一个欢迎会或聚餐介绍教学小组里的每一人，相互认识;

园长与新教师单独沟通，让其了解幼儿园文化、发展计划等，并了解新人专业能力、家庭背景、职业规划与兴趣爱好。

告诉新教师工作要求、发展空间及自身价值。

为新教师明确安排第一周的工作任务，包括：每天要做什么、怎么做、与任务相关的同事和负责人是谁。

对于日常工作中的问题及时发现、纠正(不作批评)，并给予及时肯定和表扬，检查每天的工作量及工作难点在哪里;

让老教师(工作1年以上)多和新人接触，消除新人的陌生感，让其尽快融入集体。关键点：一起吃午饭，多聊天，不要在第一周谈论过多的工作目标及给予工作压力。

新人过渡

让他知道如何能做好(8~30天)

转变往往是痛苦的，但又是必须的，园长需要用较短的时间帮助新教师完成角色过渡，下面提供四个关键方法：

带领新教师熟悉幼儿园环境，教会如何规范完成幼儿园制定的任务;

及时观察其情绪状态，做好及时调整，通过询问发现其是否存在压力;

园长可以适时把自己的经验教给新教师，让其在实战中学习。

对其成长和进步及时肯定和赞扬，并提出更高的期望。

接受挑战性任务

让新教师接受挑战性任务(31~60天)

在适当的时候给予适当的压力，往往能促进新教师的成长，但大部分园长却选了错误的方式施压。

了解新教师的长处和技能，对其讲清工作的要求及考核的指标要求;

多开展幼儿园团队活动，观察其优点和能力，扬长提短;

当新教师犯了错误要给其改善的机会，观察其逆境时的心态、行为，以了解培养价值;

建立互信关系

表扬与鼓励，建立互信关系(61~90天)

吝啬自己的赞美语言，或者说缺乏表扬的技巧，是很多管理者的通病。因而园长要注意表扬的三个原则：及时性、多样性和开放性。

及时性：当新教师完成挑战性任务，或有进步，及时给予表扬和奖励;

多样性：多种形式地表扬和鼓励，要多给新教师惊喜，创造不同的惊喜感;

开放性：当众表扬新教师的进步和成绩，并分享其经验;

新教师融入集体

让新教师融入集体主动完成工作(91~120天)

对于新教师来说，他们不缺乏创造性，更多的时候园长需要耐心指导她们如何进行团队合作，如何融入团队。

鼓励新教师积极踊跃参与会议并在会议中发言，当她们发言后要提出表扬和鼓励;

对于激励机制、团队建设、成长目标、经验教训要多商讨、分享;

与新教师探讨对幼儿园的建议，当她们提出好的建议时要及时肯定;

如果出现与老教师间的矛盾要及时处理;

适度授权

赋予使命，适度授权(121~179天)

当度过了前3个月，一般新教师会转正成为正式员工，随之而来的是新的挑战，当然也可以说是新教师真正成为幼儿园的一份子，园长的任务中心也要随之转入以下5点：

帮助教师重新定位，重新认识工作的价值、意义、责任、使命与高度，帮助她找到自己的目标和方向;

时刻关注教师，当其有负面情绪时，要及时调整，对教师的各个方面要有敏感性;要学会转换，正面积极地解决教师的问题;

让教师感受到幼儿园的使命，放大园所的愿景和文化价值，放大战略决策和领导意图，聚焦凝聚人心和文化落地、聚焦方向正确和高效沟通、聚焦能力提升和职业素质;

当幼儿园有重大的事情或振奋人心的消息时，要引导大家分享，并随时随地激励她们;

开始适度放权让教师自行完成工作，发现工作的价值与享受成果带来的喜悦，放权不宜一步到位;

制定发展计划

总结，制定发展计划(180天)

6个月过去了，是时候帮教师做一次正式的评估与发展计划，一次完整的绩效面谈一般包括下面的六个步骤：

每个季度保证至少1~2次1个小时以上的正式面谈，面谈之前做好充分的调查，谈话做到有理、有据、有法;

面谈要做到：明确目的，员工自评(做了哪些事情，有哪些成果，为成果做了什么努力、哪些方面做的不足、哪些方面和其他教师有差距);

园长的评价包括：成果、能力、日常表现，要做到先肯定成果，再说不足，在谈不足的时候要有真实的例子做支撑;

协助教师制定目标和措施，监督检查目标的进度，协助其达成既定目标;

为教师争取提升的机会，多与她探讨未来的发展;

给予教师参加培训的机会，鼓励她平时多学习，多看书，制定出成长计划，分阶段去检查;

全方位关注

全方位关注新教师成长(每一天)

关注新教师的生活，当她受打击、生病、失恋、遭遇变故、心理迷茫时要多支持、多沟通、多关心、多帮助;

记录大事记和教师的每次突破，对每次进步给予表扬、奖励;

每月举办一次各种形式的团队集体活动，以增加凝聚力。

对于一位加入幼儿园的新老师来说，一切的培养基础，最重要的是尊重、信任，用真诚对待每一名教师。

教师培训工作计划【篇6】

一、指导思想

提高教师的整体素质，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、教学理念前卫、把握新课程标准、并具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。

二、培训目标

1.通过师德培训使全体参训人员的师德修养与职业道德水平有明显提高。

2.通过新课程理论的学习使各校教师都能转变教育理念，能在科学理论指导下以全新的方法走进新学期的课堂，尽快改进课堂教学的结构、逐步提高课堂教学的效率、不断提升课堂教学的质量。

3.通过班队知识学习，使参训人员进一步熟悉班队集体建设的具体操作方法，促进学校的德育工作的规范化。

4.通过教学业务知识的培训，使全体参训人员人人明确教学“六认真”要求，向教学“七认真”迈进;个个懂得参与教育科研活动的基本知识，把握教学教研工作的主动权。

5.后勤工作人员通过师德培训，进一步确立服务观念，摆正工作关系，提高工作效率，强化安全防范，确保服务质量。

三、培训方式

集中培训，专家讲座，经验交流，互学互动，观摩现场，表态发言。

四、组织领导

组 长：陈正美

副组长：朱建刚 蒋四良 胡关乔(主持学习活动，本校教师点名)

成 员：宋前方(负责培训班场地、物资、会议材料安排工作)

侯颖华 陈德芹(来宾接待)

陈发超(伙食安排，茶水供应)

王 平(文秘服务)

吴雪芹(音响服务)

五、培训地点

张家港市绿丰学校多功能活动室

六、日程安排表

时间

午别

内 容 安 排

主讲人

主持人

8月21日

上午

1.开学典礼

①市教育局领导致开幕词

②团市委领导讲话

③教员代表发言 (新凯学校

④学员代表发言 (绿丰学校)

⑤学员体表发言 (渭塘涟水小学)

2.全体人员合影

3.教师教育理念的更新

4.新课标的认识与理解

钱洁雅局长

李 彬书记

蒋四良

吴雪芹

周仁丽

蒋四良

市局袁科长

市局赵科长

陈正美