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  • 今日计划: 小学数学教研组工作计划之一

    发表时间:2022-11-10

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    一、指导思想

    以学生的发展为本,以新课改理念为指导,加强数学课堂教学研讨。本期将认真组织本组数学教师认真进行新课改教学实践,提高教师整体素质,努力培养学生的自主学习能力,促进学生全面、持续、和谐地发展,全面提高教育教学质量。

    二、工作目标

    1、加强学习数学新课程标准,领会新课改理念,用新课改精神指导课堂教学改革,探索新课改的有效教学方式,认真开展校区两级的三优比赛工作。

    2、大胆进行学法指导的探讨和改革,认真进行新课改教学实践,着力以学生的发展为本,培养学生的自主学习能力和创新能力。

    三、主要工作措施

    1、加强学习,提高素养。倡导教师参加各级各类教学培训,同时充分利用网络资源优势,有效地组织教师进行集体学习和自学相结合,提高使用新教学手段的能力。

    2、利用区三优评比的契机,要求教师在认真钻研教材的同时,抓好课堂教学研究工作,认真开展说课,评课活动,发挥集体智慧,取长补短。

    3、坚持做好每学期每人听课不少于10节课的任务,要求每位教师必须听课,不得无听课、抄听课笔记敷衍了事。学校早有规定:凡学校安排外出听课学习的教师,都要求认真听、用心记,作简要的听课评析,达到一人外出,全体受益的良好效果。

    4、提倡教师多撰写教学心得、论文、教学案例与教学反思,争取在各级比赛中获奖或发表于各种教育报刊杂志,同时,向校刊踊跃投稿,协助学校办好校刊,从而提高教师的理论修养和提高学校和教师的知名度。

    5、加强教学过程的监督、管理。对数学教师教学常规工作,根据学校安排做到定期检查,重点查教师的备课、上课、改作业等方面,发现问题及时整改。

    6、做好潜能生的辅导工作,从而带动教学质量的提高。根据数学学科的实际情况,激发教与学的积极性,注重优生能力培养的同时,积极做好潜能生的辅导工作,真正做以学生为本,力求人人都能学习有价值的数学,人人都能得到不同的发展。

    四、具体工作安排

    二月份:

    1、制订教研组计划,布置任务:本期将全面展开校级三优评比研究活动。

    三月份:

    1、校级三优课,观摩优质课件案例及评析。

    2、教师工作月查。

    四月份:

    1、撰写课堂教学案例和课堂经验总结。

    2、组织组内课例研究。

    3、组织毕业班级的调考复习教学研讨

    4、教师工作月查。

    五月份:

    1、观摩学习优质资源课件、案例。

    2、六年级毕业复习计划的指定

    3、校期中质量分析

    4、老师工作月查。

    六月份:

    1、三至六年级的复习研讨课

    2、整理总结教研组工作。

    3、制订期终复习计划,迎接期终考试。

    七月份:

    1、准备放暑假事宜。

    2、进行学期期总结期。

    八月份(略)

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    2024小学数学教研组工作计划


    基于网友的需要,我们整理了2024小学数学教研组工作计划,感谢您的浏览。为了提高项目成功率我们需要尽早解决问题和风险,因此我们需要对下一阶段的工作计划预先做好准备。制定工作计划是建立项目管理框架的基本要素之一。

    2024小学数学教研组工作计划 篇1

    一、指导思想:

    20xx—20xx第二学期开始了,xx小学数学教研组团队将一如既往地做好教学常规工作。本学期数学教研活动以“立足课堂,注重实效”为宗旨,围绕学校教育教学的工作重点,把提高教育教学质量放在首位,严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心,以课题研究为载体,以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标,以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,采用多种措施,多种教研形式,扎实有序地开展数学教研活动。

    二、主要工作:

    (一)关注教师专业成长,加大集体备课力度

    结合今年学校推出的教研活动新政策,本学期,我们要加大数学集体备课的力度,以年级组为单位,定时、定期进行集体备课。活动先从解读教材开始,活动要有计划、有主题,有实效,要有详细的记录。规范教研活动制度,包括签到和请假。集体备课要有研讨及研讨后改进措施。这样的新举措为教师学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围,提供一个和谐的研讨平台。采用灵活多样的方式,把集体学习与自主学习相结合,不断更新观念,改善教育教学行为,进一步提高组内数学教师的数学教学业务水平。

    (二)加强教师业务能力,以磨课促成长

    本学期,四十周岁以下的数学老师人人要进行一次磨课活动,每位符合年龄要求的老师,选好一个教学课题,找好一个磨课领路人,利用适当的时间,备好课,改教案,突出体现新课程理念和自己的教学特色,并能结合自己的教科研课题。通过多次的试教活动完成磨课任务,提升自己的业务能力。最后,将磨好的课作为四月下旬的校评课选优课。要求每个磨课组要定时、定地、定人,组织好听课、评课活动,认真做好活动记录。针对开课教师的教学实际提出有针对性地课堂教学改进意见,上课教师写好教后反思。

    (三)抓好教学“六认真”,提高课堂教学效率

    1、做好常规“六认真工作”。首先提高教师对“六认真”工作重要性的意识。使“六认真”工作真正为学生的学习而服务,真正为提高课堂教学效率而存在,而不是应付检查。当然我们继续要通过自查、互查、抽查,及时发现整改工作中的不足,促使大家做得更规范,使“六认真”向“六有效”转化。

    2、补差提优工作常态化。

    (1)首先要从学生的心理入手,培养学生良好的学习习惯,激发学生学好数学的兴趣和信心,让学生喜欢数学课,爱上数学课。

    (2)再者要打造有魅力的课堂,给学生有温度的教育。对学生的教育教学要细心、有耐心、有恒心、有爱心、有童心。让学生喜欢上你的课。

    (3)其次辅导要得法,要根据学生的实际情况,为学生精心设计分层作业,切不可眉毛胡子一把抓,务必体现面向全体学生。

    总而言之,要努力改变传统的课堂教学方法,把知识传授变为学习兴趣的培养、学习习惯的养成、学习能力的提高。要放下曾经的“威严”,展示老师的随和与大度,多看到学生的亮点,多鼓励、表扬学生。缩短与学生之间的距离,让学生喜欢数学,让学生在数学课堂上“像呼吸一样的自然”。面向全体学生,要关注每一位学生的学习和进步,尤其要重视差生的转化工作,对学习困难的学生要采取低起点、严要求、多鼓励的方法,培养其良好的非智力因素,扬起其进步的风帆。同时要抓好“培优”工作,抓好尖子生的拔尖工作。

    2024小学数学教研组工作计划 篇2

    一、指导思想

    认真学习和贯彻新课标小学教学课程标准,结合我校的办学理念“在乐学中会学善学,在成长中成人成事”,新课改以人为本为核心,以提高课堂教学效率为重点,深化教学研究,优化教学指导,强化教学管理,努力提升学生的数学素养,同时凝聚整个教研组的力量,促进每个教师的专业成长。

    二、工作目标:

    1、以“新基础教育理念,不断创新课改精神”为宗旨开展教研活动,促进教师树立全新的教育教学理念。

    2、结合课改实践,组织“新课程人人谈”专题研讨活动,要求人人在会上有准备的发言。

    3、立足于课堂,提高全组教师的数学学科教学水平。

    4、加强教学常规管理,发现问题及时反馈、改进,形成质量监控制度。

    5、积极开展教学研讨,营造研讨氛围,提升数学教师教研水平。

    三、主要工作

    (一)、学习课改和新基础理论 ,转变教师的教育观念。

    1、组织教师学习课改精神的新基础教育教学理论学习。

    2、组织教师交流新教材的培训的心得、体会。每位教师上好组内研讨课,把新理念实践落实到每个组员。

    3、每位教师都要立足课堂,用新课标的理念改进教法,树立只有统一的教学理念,没有统一的教法模式,要主动构建具有自我特色的个性化教学模式,在课堂这个舞台上展示自己的风采,让课堂焕发出生命的活力。

    4、重视教学过程的反思,每节课后教师要认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,重视备课和反思,要从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思和重建。

    (二)定时开展网络教研活动,提高活动质量和教学效益。

    1、结合课题“新课程背景下如何灵活运用教材”组织好每月一次的专题学习,做到定时、定点、定人、定内容,转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,力争形成浓厚的教学研究氛围,积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。

    2、组织教师九月份听评课活动,落实好教学研讨课。教研组内发挥合作精神,开展集体备课→说课→上课→反思的教研组活动,课的内容、设计都要与科研工作相结合,并及时形成一些案例分析和教学经验总结。关注对学生学习过程的研究,重视对学生学习习惯的培养,落实减负增效的措施。在听课评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。

    (三)、抓住平时,认真做好辅优补差等工作。

    1、要抓好学困生的转化工作,补缺补差重在平时的点点滴滴,有针对性的全面提高教学质量。

    2、抓好课堂拓展,在学生流动较多的同时要不断发现有潜力的学生,提高优秀率。

    3、加强各年级数学质量监控, 监控后及时进行质量分析,并在教学中及时改进。

    (四)加强青年教师的培养工作,形成强大的数学教师队伍。

    1、加强对青年教师的自培工作,走教师专业化发展道路,促进教师在二期课改实践中探索并形成具有自身特点的教学方法。关心青年教师的成长,在业务上对青年教师进行指导,做到有目的,有成效,帮助他们尽快适应教学。

    2、组长、老教师、骨干教师应多听青年教师的课,听后及时反馈,指出不足之处,让青年教师能及时成长。组内要创造更多的机会让新教师展现,给教学带来新的思想。教师之间多交流教学的经验,共同提高数学教学质量。

    2024小学数学教研组工作计划 篇3

    本学期为了更好地落实学校教研工作,让数学课堂充满勃勃活力和生机,让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划。

    一、工作思路和目标

    采用多种措施,多种教研形式,致力于课堂教学的研究,致力于教学质量的提高,致力于学生的全面发展,致力于教师的专业成长,力求教研工作做到“实、广、活、新”,得以有效落实。为此,本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作:

    (一)推进教学教研常规工作,增强教研工作

    教学科研是学校的生命线,把科研工作与教师的教学实际紧密联系,在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本教研考核制度》等,努力做到以制度为保障,扎实推进教学科研工作,增强教研工作的针对性、实效性,使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

    1、采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动,对教师参加业务活动进行量化考核,并记于教师个人教研积分。

    2、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化,教学内容,教学目标,教学重点、难点和关键,教学方法,教具准备,教学过程,作业设计,板书设计,教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上,结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度,真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。

    3、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课,无教案上课,努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理,继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导,努力促进教学质量的提高。

    4、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担

    对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。

    (二)促进教师专业成长,加强数学教师队伍建设。

    强化教师的学习意识,促进教师知识及时更新,作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长,推动数学教师队伍整体水平的提高。

    1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标,学习新教材,全面熟悉新教材的特点,以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践,探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

    2、作好校本培训工作,提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋,有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设,最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

    3、认真组织落实数学组的教研课题的研究工作,使其向纵深发展,发挥辐射作用。

    4、加强教师的培养,为教师的发展创造环境,为其提供学习、培训的机会和展示的平台,在教师中进行“一帮一”的拜师活动,通过“传、帮、带”的方式,一方面达到教学相长的目的,另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。

    5、开展听课、评课的研讨活动,教师每学期听课不少于10节。教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术。

    二、工作安排

    【九月份】

    1、各教师制定教学计划、教学进度表,撰写教学教研计划

    2、新教材研讨

    【十月份】

    1、理论学习、教育著作阅读分享

    2、授课、评课活动

    【十一月份】

    1、集体备课研讨

    2、期中测试、试卷评讲、质量分析

    【十二月份】

    1、集体备课研讨

    2、结队教师相互听课活动

    3、检查教师备课、学生作业

    【元月份】

    1、各教师拟写教学总结、论文或案例

    2、期末考试、试卷分析

    2024小学数学教研组工作计划 篇4

    一、总结反思,深化课程改革。

    1.总结三年来的课改得失,从思想观念、课堂教学和考核评价等各个层面上进行反思,从理论的高度进行比较分析。继续加强学习数学新课程标准,本学期重点做好课程标准的“回头看”工作,全面深刻地领会课程标准的精髓与要求,做到理论与教学实践相结合。注重从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,恰当地把握教学目标,落实学生必须掌握的知识和技能,处理好“课前预设与课中动态生成的关系”。

    2.深入开展课题研究活动。继续围绕省级课题“新课程理念下小学数学有效教学策略的研究”而确立的我校课题“‘问题探究’数学教学模式”开展课题协作活动,将课题研究工作落实到日常的教学工作中,切实抓好课题的中后期研究。

    3.切实改善学生的.学习方式,抓住课堂,追求真实有效,努力锻造课改精品课。

    4.关注评价改革,继续试用市教研室制订的《课堂教学评价表》,做到基础性目标和发展性目标并重,保证教学行为改革和教学效果的统一。要重点研究学生学习情况的考核评估制度的建立和完善(不光是学业的考核,包括学习态度、情感、价值观、学习习惯及相关能力的评价),特别要关注对学生个性发展的评价。提倡学习评价的多样性、趣味性、层次性和开放性,引导学生积极主动地参与学习活动,形成勤思索,爱动手,敢说话,善质疑,能静能动,同协作、共分享的学习素养。

    5.加强课改过程管理,课改年级老师认真总结使用新教材的经验和建议,期末写好课改小结,整理课改资料并上交。

    二、抓实常规,推进校本教研。

    1.规范教学“六认真”管理。教学“六认真”应讲究实效,要钻研教材,精心备课,处理好尊重教材和创造性使用教材之间的关系,处理好接受学习和探索性学习的关系,形成个性化的设计方案,使学习过程成为课程创生与开发的过程。

    2.认真研究并落实减轻小学生过重的课业负担,坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象,学生的课业负担要合理、适度,练习设计要注意科学性、针对性和有效性,力求轻负高效。

    3.特别关注弱势群体,关爱“学困生”,建立学困生档案,制订切实有效的帮困措施并落到实处,大面积提高教学质量。

    三、加强教研组建设。

    1.在上学期获得市先进教研组的基础上,继续认真落实我校的校本教研活动,力争形成浓厚的校本研究氛围。教研活动继续以理论学习为先导,案例分析为载体,以问题为核心,以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式,引导教师把工作中发现的问题作为行动研究的主题,努力使教研组成为学习型组织,继续向市先进教研组的方向不断迈进。

    2.本学期,继续引导教师自觉学习教育刊物上有关课改的经验和先进的理论,以更好地指导课堂教学改革。每位教师继续做好教改信息的摘录工作,勤反思,勤小结。三十岁以下教师每月上交两篇教学心得。

    四、发展学生个性特长。

    1、订好用好《小学生数学报》,传播数学文化,体验数学的魅力和情趣,引导学生积极撰写数学科普小论文,认识数学的价值和意义,形成良好的数学素养。

    2、引导学生开展丰富多彩的数学活动,以每月一次的“数学小博士擂台赛”为主题,其它相应的数学活动穿插其中,培养学生的数学能力和创新意识。

    具体工作安排:

    月份

    重点工作

    常规工作

    九月一、二、三、四年级的教材培训

    1、教学“六认真”工作

    十月中心校教研活动

    2、做好新课标的回头看工作

    十一月期中自测、调研

    3、上好家常课、实践课,认真总结与反思。

    十二月数学学会论文征集评比。(12月10日截止)

    4、开展好“数学小博士擂台赛”的选拔工作

    一月

    1.期末考试

    2.课改实验小结

    小学数学教研组工作计划汇报


    教师范文大全的编辑英勇不屈地克服了重重困难完成了今天的“小学数学教研组工作计划汇报”。自古圣贤之言学也,咸以躬行实践为先,我们在平时的学习工作中。都需要进行报告,例行报告不能变成“例行公事”,而要随着工作的进展,反映新情况、新问题,写出新意。仅供参考请自行判断是否适用于你的情况!

    小学数学教研组工作计划汇报 篇1

    一个学期来,数学教研组在上级有关部门的领导下,紧密结合上级教研工作精神,全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极开展教研活动,努力提高教学质量,较好地完成了既定的工作计划,在诸多方面取得了一定的成绩,现总结如下:

    一、加强教学常规,提升教学管理

    本学期,我们教研组始终坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进数学教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。加强“创新”教育,夯实“基础”教育,加强数学课堂改革力度,积极开展教学研讨活动,探索优化数学课堂教学模式,不断提升课堂教学水平。狠抓课堂的常规工作,每月开展教案与作业批改的检查工作。针对学校师资队伍实际情况,强化对于课前的备课工作的研究与交流。备课检查中注重精品教案和课后反思的检查,加强听课制度,听课记录完整。鼓励教师之间要互相听课,提倡教师跨学科听课,博采众长。争取做到活动前有探讨,活动中有修改,活动后有反思。

    我们紧紧抓住课堂教学这条主线不动摇,以生为本,以校为本,制订了可行的校本教研方案,并坚定地执行。紧紧抓住“课堂教学的有效性”这个主课题,运用理论学习、听课探讨、讨论交流等形式,不断丰富校本教研的内涵与形式。

    同时,我们还充分发挥“校本教研问题单”的作用,引导老师针对自己平时教学中遇到的问题进行记录与总结,在教研会议中提出来,并进行组内讨论。老师们提出的许多问题都是富有成效且创造性的,如xx的无限不循环小数的验算,xx的运算律的推导与应用等。这是老师们从一线教学遇到的真实的教学问题,从这些问题当中,可以折射出的是老师们对于数学知识与数学教学工作的深度思考。

    将备课的主要精力放在明确教学目标,理清教材思路,规划教学流程,清晰教学难点,化解教学疑问,促进思维发展上。备课要多方采集信息,联系实际,不断完善备课资料。充分利用双周集体备课组的时间,加强集体备课的研讨,

    二、坚持业务学习,提高理论水平

    我们紧紧围绕学习新课程理念,构建新课程,努力让课堂充满课程理念,尝试新的教法,学法,改变学生的学习方式。不断更新教学观念,注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习《新课程标准》、《教师报》、《小学数学教师》等,将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构提升自我。我们鼓励老师每周至少看一篇教育文章,并撰写心得体会,以达到读书效果的最大化。鼓励并督促教师注重理论学习,认真做好摘抄。开展教学沙龙以及上网发帖,形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯,不断提高教师素质。在教师博客上发表自己的随笔,论文。我校的肖志耀xx老师还报名参加xx市优秀教育博客大赛,希望借助博客的平台,不断完善自己的理论水平与教学的反思能力。

    除此之外,我们还坚持“走出去”的教研指导思想。我们鼓励老师们走出去,参加各式各样的教研活动,鼓励老师们主动参与讨论,充分发表意见与看法。通过与他人思想与观点的碰撞,达到思想的提升与升华。同时,我们也要求听课教师要主动将他人优秀、先进的作法、方法合理地在课堂上进行试验。汲取他人之长,为已所用。

    三.追求有效教学,强化教学质量

    “教育的承诺在于教学的质量,学生的成长赖于良师的敬业。”质量是学校的生命。我们以课堂教学质量评价为切入点,力求把素质教育、生态课堂的思想转化为教师的课堂教学行为。在平时课堂教学中,我们努力追求有效教学,切实提高教学质量。我们加强了教学与学生生活,现代社会,现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限,立足学科教材而不受其限制,善于捕捉现代社会与其它学科的知识信息和最新成果,丰富教学内容,开阔学生视野,使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展研究性学习实践活动,为学生营造了学习、体验的实际情境,创设动手实践的现实环境,将传统的课堂教学拓展到课堂外。我们还坚持了数学教师基本功的训练,不断提升教师解题基本功的能力。

    我们强化了数学思维能力的训练,以学生思维能力的发展作为数学教学目标之一;一题多解,变式练习,实现举一反三,触类旁通,真正提高学生的思维水平。各班结合实际还开展了各类活动,如三年级开展了乘法竖式计算比赛,六年级开展了奥数兴趣班等。通过这些活动加强了学生的数学计算能力和逻辑思维能力。我们利用平时时间,不断加强培优补差工作;利用集体备课时间,研讨数学命题方向,不断提高我们的数学教学质量四、直击课改本质、构建评价平台。

    本学期,我们还重点引进了xx老师的“七彩阳光评价方案”,借助于这个发展性与丰富性的评价机制,改变过于注重学生学业成绩的弊端,全面地对学生进行评价,将评价的着眼点由过去终结性的结果转移到现在的发展性的过程,从过去过于关注学生的缺点转移到善于发现学生的优点,从过去的一刀切转移到尊重学生的个性差异。这不仅仅是教学行为的变革,更是对老师教学思想的一次大的洗礼,这迫切要求老师们要及时地转变观念,改变教学行为,重新审视自己的教学思想。阳光评价方案实施一学期来,尽管遇到了各种各样的问题,但是作为学校课改的一个突破口,我们仍然将继续坚持探索。

    在对学生进行全面的评价改革的同时,我们也提出了对于教师的发展性评价的思考,从多个方面对教师进行全面而又富有成长性的评价。我们除了重视教师教学常规的管理工作之外,还从教师的理论素养、教学态度等多方面对教师进行综合评价,我们竭力使每一个老师都能找到自己的专业化努力的方向。

    当然,数学教研组的工作还有很多不足之处,如校本教研的效益还不强,教师的专业化程度仍然不高,教师主动学习理论的欲望不高等。我们将进一步扬长避短,力争教研组工作在新的一年中更上一层楼。

    小学数学教研组工作计划汇报 篇2

    新的一学期又来临了,为了更好的把握本学期的教学工作,现将本学期的教学内容和目标等分析如下:

    一、学生掌握知识情况:

    四年一班有学生64人,二班有学生64人,三年多来养成了良好的学习习惯,能提出并解决生活中一些简单的数学问题,对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。但个别学生还没达到计算正确、迅速,今后要加强辅导。

    二、教材分析:

    (一)、教学内容和教学目标

    本册教材包括下面一些内容:小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便计算,三角形,位置与方向,折线统计图,数学广角和数学综合运用活动等。

    在数与计算方面,本教材安排了小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用,有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。学生在第一学段已经认识了简单的小数,会计算一位小数的加减法,在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等,并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义,能用小数来表达和交流信息,初步学习用小数知识解决问题。有关四则运算的顺序和运算定律的知识也是小学生应当掌握的有关计算的基础知识,并且在第一学段学生已经接触到了有关内容,例如有关混合运算,学生已经学习了从左到右依次计算的混合运算式题,初步了解了小括号的作用。在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算顺序,重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算顺序,为学习列出综合算式解决问题打下基础;运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结,并学习运用运算定律进行简便运算。

    在空间与图形方面,本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,让学生进一步认识三角形的特性,进一步了解确定位置的方法。使学生在探索图形的特征、图形的变换以及根据方向和距离确定物体位置的活动中进一步发展空间观念,提高观察能力和动手操作能力,同时获得探究学习的经历。

    在统计知识方面,本册教材安排了折线统计图。让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图,学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。

    在用数学解决问题方面,教材一方面结合计算内容,教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,初步体会植树问题的数学思想方法,感受数学的魅力。同时让学生学习应用植树问题的思想方法解决一些简单的实际问题,培养学生观察、分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

    本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个综合应用数学的实践活动——“营养午餐”和“小管家”,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探索活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。

    这一册教材的教学目标是,使学生:

    1.理解小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法。

    2.掌握四则混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算能力。

    3.认识三角形的特性,会根据三角形的边、角特点给三角形分类,知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

    4.初步掌握确定物体位置的方法,能根据方向和距离确定物体的位置,能描述简单的路线图。

    5.认识折线统计图,了解折线统计图的特点,初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。

    6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

    7.了解解决植树问题的思想方法,培养从生活中发现数学问题的意识,初步培养探索解决问题有效方法的能力,初步形成观察、分析及推理的能力。

    8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

    9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

    三、教学的重点、难点

    教学重点:小数的意义与性质,小数的加法和减法,运算定律与简便计算,以及三角形是本册教材的重点教学内容。

    教学难点:位置的确定,计算的算理,解决问题的方法。

    四、教学措施:

    1、 以学生经验为基础,设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境,激发学习兴趣。

    2、 充分利用教具和学具进行直观教学。

    3、 加强导优辅差工作,让每个学生都得到发展。

    4、 多设计一些探索性操作活动,培养实验能力和创新精神。

    此外,在教学中,要教导学生端正学习态度,以良好的状态投入学习,在快乐学习中收获快乐。

    新的学期,新的教学任务,在工作中要加倍的努力,注重对学困生的辅导,尽量不让以个孩子掉队。心中充满着希望,希望通过我的努力换来夏季的百花争艳。

    小学数学教研组工作计划汇报 篇3

    五年级组这学期将在学校数学大组的指导下,以新课程理念为指导,以促使学生全面、持续、和谐地发展为出发点,以教师的专业技能的成长为着眼点,紧紧围绕“提高课堂教学质量”这一中心任务,开展好以下工作:

    一、注重教师的读书与学习

    1、大力开展教师读书活动,让读书成为一种习惯。实现教师发展与学生发展相互促进。

    2、以集体学习的方式,认真学习课改的精神及新课程标准的有关内容,不断提高教育、教学的理论素养,使自己的的教学更能符合现代化教学的发展趋势。大组集体读书活动两次,小组集体读书活动四次。

    3、充分利用网络资源,吸收先进教育教学理念和经验,及时内化,并对自己的教学进行反思、整理、提升。

    二、提高课堂教学质量

    继续以提高课堂教学质量为中心,教研组教师之间建立互相听课制度,每位教师有责任和义务结合学校要求对其他老师的教学工作进行定期或随机检查。

    包括以下常规工作:

    1、集体备课,教师要备出实用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。重视个人的二次备课,完善教案的各环节。作好课后反思,及时与本组教师交流得与失。

    2、教师要做好课前准备工作,履行待课制度。课中要有明确目标,讲透知识重难点,训练要针对性强,扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,体现探究式合作学习,要努力做到因材施教,分类指导,及时反馈,当堂巩固。夯实课内,不提倡用大量课余时间进行大面积补课。教师在课堂上要有一定的控班能力,同时要注重培养学生的发言、倾听、认真书写、及时改错等良好习惯。

    3、作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当,初步尝试作业纸设计。作业全批全改,有二次批改,批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范。推行开放性作业,力求满足每个学生的学习需求。要指导学生办数学小报、写数学日记,让学生在数学素质上谋求多方面的发展。

    4、每位教师要尊重学生,关爱学生,以平等民主的态度对待学生,正确对待潜能生。对学困生做到“十个一”:帮助制定一个小目标;有一个锻炼的岗位;每月一次上台表现的机会;每学期一次获奖的机会;每节课至少一次发言机会;一次成功的体验;每月一次谈心的时间;给每个学困生找一个好伙伴;每月一次和家长联系;每学期家访一次。对潜能生的帮助要有记载。

    5、除笔试外,还要注意运用谈话和操作等方式,了解学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,了解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培养学生学习数学的兴趣。

    6、每位教师尽可能听完本期校内每位数学教师的研究课,提倡跨学科听课。本组教师每月坚持听组内随堂课,提倡跨年级听随堂课。课后要有点评,有收获,也有思考,及时交流。本学期每位教师听课不少于10节。

    7、除了认真接受校的调研外,做到教研组监控与教师自控相结合。每位组员要对本班学生实际情况进行阶段性分析,并以此为依据,确定相应的教学方法及补差培优的措施。

    教研组在单元结束后,及时进行有关教学内容的检测,并做好质量分析加以反馈,以利大家下阶段教学工作的改进。期末,本组的质量目标是期末测试各班平均分均超区平均分两个百分点,进入全区前三名;合格率90%以上;优生率50%以上。

    三、提升教学研究水平

    1、本组教师要积极、认真地参与到区级教研及校本培训中。在各种教研活动中积极表达自己的观点和想法,特别是在区级教研中,要充分展示草小教师的教研水平。

    2、除平时的教学研究外,本期每位教师都要展示一节经过深入研究的课。开学初定好自己研究的主题和教学内容,进行相关资料的收集和准备。教师独立拟订教案初稿,在年级组说课,由年级组教师共同商议后由拟订人进行试讲。每次试讲后,年级组教师都要及时评课,给出自己的修改方案,由上课教师整理后再次试讲。我们将以务实的态度积极参与,旨在通过这一活动提高本组教师的整体教学水平。

    3、年级组要抓住每周专家导课的契机,在专家的引领下听课、议课,积极参与。将学到的新理念、新方法、新手段运用与自己的课堂。

    4、加强对尖子生的培养。各位教师不能忽视班级中的尖子生群体,教师可以结合本班学生特点,在课堂上留给他们发展的空间,课外可以鼓励他们多学习书本以外的数学知识,拓宽他们的数学视野、提高思维层次,力求扩大尖子生的比例,带动班级整体数学水平的提高。

    四、教学活动月份安排

    九月:

    1、迎接开学初教学常规检查。

    2、参加本组组织的教研活动。

    3、组织学科月考。

    十月:

    1、参加集体教研。

    2、期中考试。

    十一月:

    1、月考。

    2、教研活动。

    3、准备平时成绩抽测。

    十二月:

    准备教学质量抽测。

    2、复习。

    一月:

    1、复习。

    2、期末测试。

    二月:

    年终总结。

    小学数学教研组工作计划汇报 篇4

    一、小学数学教学的意义

    数学是现代科学技术发展必不可少的`基础工具之一。它在日常生活、生产、科研、建设中有着广泛的应用。因此掌握一定的数学基础知识和基本技能是我国公民应具备的素质之一。另外,小学数学又是义务教育的一门重要学科。从小给学生打好数学基础,发展思维能力。培养学习兴趣,养成良好的学习习惯对于贯彻全面发展的教育方针,提高全民族的素质有着十分重要的意义。

    二、指导思想:

    本学期中心校数学教研工作将遵照上级安排和学校工作计划,立足课堂、革新教学方式、以提高课堂教学质量和效果为重点,强化教学常规管理,扎实推进课程改革。树立全面、立体的教学质量观,以基础教育课程改革为契机,深入开展教学改革和年级专题研究,努力培养全面发展的合格学生,不断提高教学质量,力争使我镇数学教学工作再上一个新台阶。

    三、主要工作:

    结合上级工作安排,根据新课程标准的精神,充分发挥教师创造性,合理地利用教材,设计探索性和开放性、切合生活实际和年龄特征的情况,培养学生的观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析、整理的能力,为此,各校应结合自己的实际,制订出切实可行的计划,把工作重点放在以下几个方面:

    一、注重对学生基础知识和基本技能的培养,力争达到三维目标的要求。

    二、注意学生解题方法多元化。

    三、探索数学生活化的题型和途径。

    四、加强数学基本功训练。提高学生运算能力和应用题的理解能力,提升学生数学拓展的推理能力。

    五、激发学生学习数学的积极性,增强学生在数学学习中的主动性,自觉性。

    四、方法措施:

    (一)发挥教研职能,推进课程实施

    1.本学期,教研组将利用教研活动时间,继续组织各校教师深入细致地学习《数学学科课程标准》和《走进新课程》等有关课程改革学习材料,并结合教学中的实际问题有针对性地学习其它学习材料,在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握,积极用新课程理念指导自己的教育教学实践活动。

    2。结合课改实践,组织“新课程人人谈”专题研讨活动,要求每位数学老师在活动中作有准备的发言。在此基础上,数学组将组织开展各个校有专题的教学研究活动。

    3。全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为,对一些典型课例进行案例分析,养成“课后反思”的习惯,在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践经验,为后继实验积累有价值的素材。

    (二)深入课堂研究、提高教学实效

    教学质量提高不是简单的时间堆砌,而是教学双方智慧的结晶。本学期教研组将协同各校深入课堂进行一系列的教学研究活动。

    1.全面落实教学工作的“十字”要求。即:备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。

    2.充分发挥备课组的积极作用,加强组内听课和评课,使教学研究“日常化”、集体智慧最大化。制定好课改实施计划,明确课改目标、内容、方法和研究课题,加强集体备课,针对课改中的实际问题进行说课、评课、撰写教学随笔等多种形式的反思,及时总结研究成

    果。要把集体备课作为教师个性化创造的舞台,特别是要发挥集体力量,共同研究。变备“课”为备“人”,变备“形”为备“神”。

    3.继续组织好“数学教研活动”。本学期,将开展专题定向研讨;结合学习体会,进行课堂教学的评议;在评议的基础上进一步完善。

    4。补差工作常抓不懈。针对部分学校差生多,补差时间少的情况,教师制定行之有效的补差计划及措施,加强对学习上有困难的学生的辅导,特别关爱他们,不歧视、责骂他们,不打击他们,让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习,从而大面积提高教学质量,全面实施素质教育。

    五、工作安排:

    9月份:

    1。协同各校认真学习《新课程标准》及制订的有关教学方面的规章制度。

    2。制定数学教研组工作计划及个人学期教学计划。

    3。落实各校研究课的课题、专题和时间。

    10月份:

    1。专题学习,并结合案例分析。

    2。教学研究学习、讨论活动。

    3。镇数学研讨课

    11月份:

    1。组织专题研讨活动;

    2.镇解题能力测试

    3.镇数学研讨课

    12月份:

    1。组织专题研讨活动。

    2。镇各级数学复习研讨课

    3。镇各年级素质测评。

    1月份:

    1。镇数学教师教案设计比赛。

    2。学期工作总结,下学期工作设想。

    小学数学教研组工作计划汇报 篇5

    一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,坚持和巩固“校本教研”和“校本培训”,深入研究“学生发展、教师成长、活泼高效”的课堂教学模式,形成主动、互学、竞争、创新的学与教的师生关系。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,收到很好的效果。

    1、制定切实可行的教研计划

    教研组根据学校教育工作安排和学校本期工作计划为指导,继续深入学习新课程标准的相关理论。以教育教研为手段,确立“课堂教学是实施素质教育的主攻点、是提高教学质量的主阵地”的教学管理观念,进一步探索课堂教学改革模式,大力推进新课程改革实验工作。以“务实、创新”为指导方针,各年级的数学教师制定了切实可行的教学计划,教研组在县教研室和中心小学教研计划的基础上制定了组内的工作计划。并努力使教研的内容与学校工作安排和少先队活动相结合,与学校的实际情况相符合,力求做到,有的放矢,脚踏实地的开展教研活动。

    2、抓好常规教学工作

    本期继续要求全组教师遵守教学常规,按素质教育要求施教,教师们充分发挥自己的聪明才智,首先在备课上下功夫。老师们深钻教材,准确把握新课程标准,切实了解大纲要求,针对学生实际情况,写出详细、实用的教案。课堂上大量运用多种现代信息技术手段于教学中。多媒体电教手段的使用已蔚然成风,老师们已尝到了运用现代信息技术的甜头,也充分感受到它带来的便捷性和大信息量,电教使用率均在50%以上。教学中,老师们注重面向全体学生,分层施教,力争让课堂教学达到最好的效果。对于练习的设计,教师们也是精心设计,力求形式新颖、多样,尽量让学生们将知识学以致用,提高学生运用数学知识,解决生活中的问题的能力。如制作学具、开展统计、调查等等。

    3、抓教研促教师成长

    老师们认真学习教育教学杂志和专着,在书中吸取营养,了解课程改革的趋势,及时把握教改新动态。各年级组继续定期进行集体备课,互相交流教学经验,探讨教学方法、磋商解决教学中遇到的问题,做出详细、具体的记录。本期教研组继续配合教务处,定期进行教学常规检查,了解老师们教案的撰写和作业的布置等情况,并作好记录,及时反馈给每一位老师。对教学常规老师们已基本达到规定要求,但对课后小记的撰写还是有不及时和应付的现象,要注意提醒。

    4、其它各项活动

    相信在各位领导的关心和支持上下,来年的数学教研、新课程改革一定会百尺竿头更进一步的。

    [优质计划] 2022小学语文教研组工作计划大全之一


    在学校,我们看过许多范文,学生多看一些范文对学习帮助很大,阅读范文可以让我们学会将想要表达的传达给他人。阅读范文需要我们不断地积累阅读,那么,优秀范文的优秀模板有哪些呢?小编为此仔细地整理了以下内容《[优质计划] 2022小学语文教研组工作计划大全之一》,相信能对大家有所帮助。

    一、指导思想

    深入推进新课程改革的实施,认真落实学校新学期教研工作目标,结合实际,以抓教学质量为核心,以提高教学、教研能力为重点,不断提高教师的教学科研水平。

    二、总体工作目标

    1、促进教师专业成长;

    2、提升语文教研组整体教研水平;

    3、提高语文学科教育教学质量

    三、具体工作措施

    (一)、加强学习,转变观念,构建学习型团体。

    1、学习是提升专业水平的基础,我校语文教师要加强学习,切实提高理论水平和专业素养。

    2、学习内容:

    学《语文课程标准》。本学期前两个月学习的重点是《语文课程标准》,每位语文教师都要认真学习,深入领会课标精神,并努力用课改理论指导自己的教学实践。

    学名家教学实录(纸质)。名家教学实录对指导我们教学实践有很大益处,我们要将阅读名家教学实录作为经常的行为。教师可以根据自己实际选择一位名师作为学习的对象,比如王崧舟、薛法根、窦桂梅、于永正等。教研组还将组织教师观看名师课堂录像。

    学身边名师课堂教学艺术。身边名师具有更好的示范和引领作用,景山分校语文名师众多,我们要发挥这一优势,邀请校长、校长助理或王主任为我们上示范课。

    教研组提倡教师阅读一定量的语文教学著作或论文,并在自己的教育博客发表读后体会。

    (二)、规范、优化教学各环节,讲求实效,努力提高语文学科教育教学质量。

    教学过程简单讲就是教师“讲、练、测、辅”的过程,教学过程重在细节,细节成就优秀。

    关于备课:

    (1)、资源准备:教材、教参、课外资源包括网络、工具书、课程标准

    (2)在文本解读基础上,形成教学思路,确立教学设计,并最终形成教案(教案可以是纸质稿也可以是电子稿、教学后记可以发表在自己的教育博客)

    要求:备有效课、备优质课。鼓励年级“集体备课,资源共享,个人加减,课后反思”的备课模式。

    关于讲课

    课堂是提高教学质量的关键环节,是提升教师教研能力的实验室。本学期我们将提高课堂教学的有效性和艺术性作为我们语文组教师课堂追求的理想课堂目标。教研组的汇报课、观摩课、推门课都尽可能朝这个目标努力。全体教师还要努力加强教学基本功训练。(诵读能力、课堂教学语言、课堂应答语、板书、现代化教学辅助手段的运用、调控课堂能力)

    关于练习

    作业是巩固和检查学生学习效果的主要手段,也是学生内化知识的重要方式,更是提高教学质量的关键环节。本学期,语文教研组将作业作为常规教学的重点。相关要求如下:

    一、作业种类(黑体字部分为各年级均有,非黑体字为三年级以上有(含三年级)。)

    1、同步练习。

    2、习字册。

    3、日记。

    4、读书笔记。

    5、单元试卷。

    6、背诵。

    7、大作文。

    8、手抄报

    二、作业统一要求

    1、用笔:同一次作业用笔颜色统一,同一种类作业尽可能用笔颜色统一。

    2、书写:端正、规范、工整。

    3、更正:老师标示的错字词要及时更正,一个错字或词语写两遍。

    4、家长签字:习字册、练习册、试卷交家长签名。

    三、具体作业要求

    1、日记:时间、天气、内容。手抄报大假期、黄金周布置(主题明确、布局合理,内容充实、图文并茂、有家长评语、有班级、有主编姓名。四年级以上a3纸,四年级以下a4纸)

    2、读书笔记:书名、作者、好词摘抄、好句摘抄、好段摘抄、感想。(可灵活掌握)

    3、大作文:每学期大作文次数不少于教材单元数,三年级以上为必做作业。

    5、背诵:凡是要求背诵的课文,要求学生一定要过关。过关要签名(家长、老师或班干)

    6、课堂练习:教师要精心设计课堂练习,“课堂教学要与练习对接”,课堂要安排一定时间当堂练习。

    四、表扬和处分

    1、本学期在段考前后举行作业标兵评选活动,具体通知定

    2、作业不及时交的同学,第二天要利用时间及时补做。作业态度不端正的同学,作业要求重做。

    五、作业批改

    1、教师要及时批改学生作业。对学生错误要明确标示。杜绝作业批改知识性错误。

    2、要求细批细改。对的划勾,错误的划点,杜绝大勾大叉。

    3、作业批改标准程式:正误标识、等级、日期、批语(批语有针对性,要求人性化)

    关于测试和辅导

    单元教学结束后都要组织一次测试,测试具体时间由教师安排,测试必须全批全改,并做好分数登记。测试卷要求家长签名。教师要根据实际情况,做好学生个别辅导,做好培优补差工作。

    关于教学常规检查

    1、作业检查:定期检查为全班上交。备检作业为同步练习、习字册、试卷、日记、读书笔记。检查形式为教师互检;不定期抽查两次(段考前、段考后各一次,每班按通知上交,教研组检查);优秀作业评选(段考后,具体由通知定)。

    2、备课检查:教案检查主要形式为抽查和优秀教案的交流学习。12周、18周教师将自己的一篇优秀教案交教研组装订成册以供交流。

    最新小学数学教研组学期工作计划


    教师范文大全精选栏目推选:“小学数学教研组工作计划”。

    规划好工作计划,就能保证接下来的工作能按时按质完成,有哪些好的工作计划可以作为参考呢?编辑现在向你推荐最新小学数学教研组学期工作计划,欢迎你的品鉴!

    最新小学数学教研组学期工作计划 篇1

    一、指导思想:

    全面实施素质教育,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以推进课程改革为抓手,加强对教学过程的监控和管理,坚持把课堂教学作为教研工作的中心,深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况,寻找解决问题的策略,提高教师的专业水平和课堂教学的效率,努力促进全校教学质量的稳步提高。

    二、主要工作及措施:

    (一)继续学习教育教学理论,进一步促进教学观念更新。

    1、《课程标准》是我们当前教学工作的指导思想,本学期,教研组将继续组织教师进行教育教学理论的学习,每位数学教师要认真研读《数学课程标准》,并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略,帮助教师把握课改精神,不断更新观念,改善教育教学行为。

    2、建议教师多读教育理论专著、读教育教学期刊,关注研究重点、热点问题,做到有笔记,有心得,并在组内进行交流。

    (二)扎实开展教研活动,努力提高教研效率。

    1、根据学校教研室计划,制定切实有效的数学教研组工作计划,落实教学常规和教研组工作。

    2、每次教研活动要求全体组内教师准时参加,不无故缺席,并做好详细记录。

    3、结合我校本学期的校本培训,即学习《教师教学基本功的新修炼》一书。我们将把每次教研活动都提前作好准备,提前确定学习内容,提前安排老师导读,以提高教师参与活动的积极性、主动性,并要求教师认真学习、积极发言,完成相关的作业。切实提高教学效率,继续深化我校数学教研之风。

    4、加强公开课管理,营造每一位教师参与教学研究的氛围。支持和引导教师去学习、去实践、去研究。从第三周开始,教研组要开展各种形式的公开课活动,要求每位教师必须上一堂公开课,听课达15节以上,使每一位教师积极参与“讲、听、说、评”活动。以此来提高教师的课堂教学,促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

    5、本着以“在借鉴中成长,在探索中提高,在发展中完善”的学习方针,让青年教师和转行教师主动向骨干教师和老教师请教,要多问、多听、多看,写好记录及反思,学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质,促进青年教师和转行教师的专业成长。

    6、搭建交流和学习的平台,开展丰富多彩的教学研究。

    (1)开展网络教研,促使教研工作从封闭走向开放。

    充分发挥网络平台对校本教研的促进作用,鼓励教师参与各种网络研讨活动。对上级教育主管部门和学校开展的网络教研活动,要求全员参与,教研组做好活动记录和统计工作,作为年度考核量化打分的依据。本学期校组织的网络教研活动如下:

    a、开展读书活动。每月组长精心挑选,推荐一篇数学科优秀专业文章,上传博客,供组内教师阅读学习。数学教师必须认真阅读,并评论交流。

    b、开展各类公开课网络评课活动。各类公开课,除了开展现场评课外,授课教师课后要及时把教学设计和课后反思上传博客,组内教师必须参加网络评课交流。

    (2)组织教师总结经验,撰写论文,树立典型,全面带动课改工作,坚持边实践、边研究,为实践而研究。对每次上级组织的论文评比活动都要对相关的教师定任务,尽量做到每人每学期至少撰写一篇论文。

    (三)抓实常规管理,提高教师的业务水平。

    1、学期初每位教师都必须加强对小学数学教材的深入研究,领会教材的编写意图和特点,对照新课程标准要求,认真分析教学内容、目标、重难点,提出具体可行的教学方法,制定各自的教学计划和本年级的教材分析。

    2、教师要做好课前准备工作,精心设计教学过程,因材施教,在教学中要注重现代化手段的运用,优化课堂教学结构,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,努力培养学生的创新能力。

    3、课后精心设计作业。作业设计既要在量上有所控制,更要注意“质”的精当。要求学生作业要规范整洁,教师批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范,讲评要做到勤而细,并及时督促学生订正。培养他们养成良好的学习习惯。

    4、加强培优补差工作。加强对学困生的辅导,教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴,要花大力气来提高学生们的学习积极性。

    最新小学数学教研组学期工作计划 篇2

    1.发挥教研群体作用,提高教研实效,营造浓厚的教研氛围,积极开展学校教研组活动,每周星期四开展数学教研活动。做到教研活动经常化、专题化。做到新的理念与课堂教学相结合。

    (1)教研活动经常化。根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施,教研活动的重点应该放在课堂教学。结合本学期推广的双向五环教学模式,实施“开放的课堂”,教师间相互听课评论交流,促使每位老师上好“常态课”。

    (2)教研活动专题化。针对教研组的具体问题,善于发现数学教学实际中的薄弱环节,研讨在实际教学中的解决办法,集思广益、交流探讨,促使广大参与教师有所收获。

    (3)鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习,做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思,促进教师的专业成长。

    (4)本着以“在借鉴中成长,在探索中提高,在发展中完善”的学习方针,教师要多问、多听、多看,写好记录及反思,学习他们先进的教学方法。

    2.扎实做好常规教学工作:备课要充分,目标要明确;上课要认真,方法要灵活;作业布置要突出重点、适量,讲求效果,有收必改,有练必评,有错必纠。

    3.各数学教师认真拟定好教学计划。在教学中,要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养,做好辅优帮困的工作。

    4.协助教导处不定时深入课堂检查“教学常规”执行情况,定期进行检查,尤其是备课质量、作业批改的情况检查。

    5.定期开展集体备课、听课、评课、研讨活动,互相学习,互相促进,互相交流学习与教学工作经验。

    四、各月主要活动及具体安排:

    三月份:

    1.配合学校教研计划进行上学期期末调研质量分析。

    2.各数学科任教师制定学期教学计划。

    3.听、评五年级数学课。

    4.听、评六年级数学课。

    四月份:

    1.听评四年级数学课。

    2.听评三年级数学课。

    3.配合教导处检查教案及学生作业。

    4.听评二年级数学课。

    五月份:

    1.听评一年级数学课。

    2.学生作业评比、优秀作业展览。

    3.检查学生数学作业。

    4.检查本学科教案。

    六月份:

    1.学习优秀随笔。

    2.制定并交流个年级复习计划。

    3.各教师认真组织好复习。

    最新小学数学教研组学期工作计划 篇3

    一、指导思想:

    围绕学校“以人为本,育人为先,让教师成才,让学生成功”的办学理念,以我校教科室和小学教务处工作计划为指导,本着“务实、求新、进取”的原则,走“校本强校,科研兴校”之路。

    二、工作目标:

    本学期,我组要从薄弱处着手,把教研工作目标的重点放在“务实求新、特色教研”上,力求通过与信息技术组联合教研、专题研究、组内培训及个人学习等多种教研活动渗透新课程理念,全面落实素质教育,使本组教师真正成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍,在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风,使教研工作更上一层楼。

    三、具体工作:

    (一)抓好常规工作

    1、管理制度

    (1)根据人员变动,重新拟任年段组长及集体备课负责人。一、二、三年级组长为陈翠香,四、五、六年级组长为贺媚,主要负责各年段的集体备课、听、评课、课题研究、通讯上报等工作;各年级集体备课负责人分别为:一年级徐静,二年级范丽萍,三年级胥龙梅,四年级于静波,五年级姚海平,六年级杨静,主要负责召集年级组成员备课,组织分工,资料管理工作。

    (2)严格考勤制度,坚持“三定”原则,即定时间,定地点,定主讲人,以确保每次活动保质保量的完成。对于不请假人员档案中记为“无故缺席”,对于迟到、早退人员将如实记录。

    2、教学工作

    (1)以年级组为单位进行集体备课,要求写出计划和总结,每单周教研活动时间进行一次集体备课,内容要求多样化,能真正为教学服务,可以单元模块备课、同课异构交流、备教学中的疑难问题等,并认真作好记录,每月每人完成一篇质量较高的教学设计。在学期初,高一年级备课组要向低一年级备课组教师进行教学重难点、教学注意问题、对教材的解读、优秀教案和课件的经验介绍活动。集体备课中倡导“弹性化主题单元合作式备课”,(其流程为:集体讨论梳理教材,分配每个人备课的主题单元

    研究教材,查阅资料,独立备课 集体讨论备课单元中课例设计的可行性、可操作性

    上课时依据学生实际,调整教学设计,加强教学反思和行为跟进,教师之间的适时交流 教研组全体成员对该主题单元课例教学进行全面回顾与反思。)

    (2)全面贯彻学校“五认真”精神,要求组员“精心备好每一节课,用心上好每一堂课,悉心辅导每一个学生,细心批改每一次作业,专心搞好每一次教研。坚持“激趣、精讲、善导、引思”和分层教学,高年级试行“先学后教、当堂训练”的“洋思经验”,各年级争取做到“堂堂清、日日清、周周清、月月清”,全面提高教学水平。

    (3)创新作业形式,提倡分层作业、特色作业,特别严格检查学生的书写情况;为配合学校应用题检测,带领组员提早备战,每日作业要练习两道应用题,逐步提升学生的应用能力。

    (4)做好培优补差工作,使不同水平的学生成绩均有提高。

    3、业务素质

    (1)加强业务学习力度。继续学习“洋思经验”和新课程标准下的教学策略,鼓励组员轮流进行业务讲座,要求每位教师认真作好笔记,写出心得,并化为己有,努力实践。在学期末,完成10次以上业务学习。

    (2)鼓励随堂听课,尤其是新老教师互听、互评,学期末不少于15节,每学期教研组长将跟踪听一位年轻老师的课,共同促进课堂教学效率的提高。

    (3)每月撰写两篇教学反思,及时将电子文档上传教科室;学期末,在课题研究方面每人上交一份课例报告、两篇与所研究课题相关的教学反思打印稿。

    (4)外出人员要作好组内“二次培训”。

    (5)对于组内的教研动态,年段组长要及时上报“校园通讯”。

    (二)搞好专题研究工作

    本学期要求老师们围绕本组课题《小学数学教学中激发学生学习兴趣的方法的研究》,按照“两个阶段五个环节”

    (即:初研阶段:基于课例,提出问题—针对问题,学习研讨—集体备课,初试设计(初教)—集体研讨,教学反思—完善设计,行为改进。深研阶段:再上课—再观课—再研讨—再反思—改进。)进行后期研究,并作好结题准备工作。每位老师都要认真钻研,不断学习和总结教学经验,完成个人课题研究。

    (三)努力形成特色教研。

    1、将教研和科研相结合、将常规教研中的听、评课、集体备课和业务学习与专题研究相结合,将青年教师的培养与教研组的成长相结合。新老结队,请本组的老教师悉心指导青年教师钻研业务和常规教学,年轻教师接受新事物快,帮助老教师改掉老路子。鼓励年轻教师积极参加市区组织的各项活动,主动承担省、市级教科研课题,上好科研课,通过压担子、给任务不断地鼓励他们的迅速成长。

    2、与信息技术组联合教研,将信息技术与数学学科教学进行整合,建立“学科教学资料库”。

    总之,本学期我们要仅仅围绕学校的教育教学目标展开工作,争创一支高素质的数学教师队伍,争取本学期继续被评为优秀教研组。

     

    附:小学数学组教研活动日程 (结合实际,实施动态管理)

    实施“单周集体备课、双周教研活动”制

    九月份

    第二周

    1、总结上学期校本教研工作情况,修定本学期校本教研工作计划;

    2、布置下次活动任务及要求。 主持人—郭冬霞

    第三周

    1、高一年级教师向低一年级教师进行教材经验介绍活动。

    主持人——郭冬霞

    第四周业务讲座:

    1、作业的布置与修改 主讲人——范丽萍

    2、洋思经验交流 主讲人——宋秋艳

    十月份

    第五周十一放假

    第六周

    1、高年级专题研究课(6-10日) 主讲人——郭冬霞

    2、联合教研。 主讲人——刘大志

    第七周各年级集体备课。

    第八周

    1、低年级专题研究课(20-24日) 主讲人——陈翠香

    2、联合教研。 主讲人——刘大志

    第九周各年级进行同课异构集体备课。

    负责人——各年级备课负责人

    十一月份

    第十周

    1、业务培训:新课程背景下的教学策略(一)

    主讲人——于静波

    2、联合教研。 主讲人——刘大志

    第十一周各年级进行同课异构集体备课。

    负责人——各年级备课负责人

    第十二周

    1、中年级专题研究课(17-21日) 主讲人——李迎春

    2、联合教研。

    第十三周

    各年级集体备课,探讨教学中疑难问题或进行教学设计等;

    负责人——各年级备课负责人

    十二月份

    第十四周

    1、业务培训: 新课程背景下的教学策略(二)

    主讲人——侯英

    2、联合教研。 主讲人——刘大志

    第十五周

    各年级集体备课,探讨复习课的内容。

    负责人——各年级备课负责人

    第十六周教研工作总结交流会

    1、上交集体备课资料、课题研究资料

    2、教研工作总结交流会。 主持人——郭冬霞

    最新小学数学教研组学期工作计划 篇4

    一、指导思想

    本学期数学教研组工作将遵照学校工作计划和教导处教学教研计划,立足课堂,以打造高效课堂为目标,提高教学有效性,培养学生技能,培育学生创新能力为着力点,深入开展“少教多学”课堂教学模式研究,切实加强教学管理,努力培养全面发展的合格学生。

    二、具体工作安排:

    (一)加强学习、提高认识。

    1、本学期,数学组全体老师将重温课标,并围绕“少教多学”课堂教学模式研究,鼓励组内老师根据本班学生学习特点自主设计有针对性的作业、练习,做到精心挑选,精心批改,积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件。

    2、在学习理论、总结经验基础上,组织教师进一步开展教改反思,撰写教育教学论文。鼓励组内老师参加各级各类论文大赛及发表论文。

    (二)加强教育教学常规管理,提高教学实效。

    1、备课:包括备教材教参、备学生、备教学内容。教案内容包括教学内容、教学具体目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置,教学反思等。

    2、上课:(1)上课时要维持正常教学秩序,围绕目标组织教学。(2)讲授要精当、精练,突出学生主体地位,关注学生的学习状态和个体差异,提倡“自主学习、合作探究”的学习方式,教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,特别是“课程教学资源”的运用。(3)课中要明确目标和重难点,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配(教师时间与学生时间的比大约是1:2),要及时反馈教学效果。(4)通过课堂测验落实教学目标。

    3、作业的布置、批改:作业布置要适量,每节课要有一次作业,作业形式要多样化,作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,书写格式要规范。

    4、辅导:继续做好提优补差工作,各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,效果显著,并做好作业批改记录的记载。

    5、检测:改进检测的方法,对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化。除笔试外,还要注意运用口试和操作等方式,考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,了解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测,做好检测分析、查漏补缺工作。

    6、听评课:本学期各教师积极参加听课、评课活动,积极参加学校组织的各项教学活动。

    三、具体工作安排

    九月份

    1、一年级新生入学,转学生考试编班。

    2、学生暑假作业收交批阅。

    3、制定数学教学进度计划、教学工作计划和教研组工作计划。

    4、专题研修活动——学习新课标。

    5、教学常规工作检查(作业教案)。

    6、随堂听课(常态课诊断)。

    7、校本培训(电子白板应用)。

    十月份

    1、接受区课堂教学评估。

    2、青年教师公开课。

    3、专题研修活动——“少教多学”课堂教学新模式的构建。

    4、随堂听课。

    5、教学常规工作检查(作业教案)。

    十一月份

    1、青年教师培训——两笔字讲座。

    2、参加区组织的“三优名师”教学风采展示及教学研讨活动(实验小学)。

    3、合并单元过关。

    4、随堂听课。

    6、专题研修活动——学习新课标。

    7、教学常规检查。

    十二月份

    1、1——6年级口算过关。

    2、3——6年级计算过关。

    3、随堂听课。

    4、接受区学科调研。

    5、专题研修活动。

    6、教学常规检查。

    7、师生同练——规范汉字书比赛(青年教师两笔字比赛)。

    8、收交课题研究论文。

    一月份

    1、教学常规工作检查。

    2、期末教学质量检测,阅卷、卷面分析。

    3、收交资料,量化考核,工作总结。

    最新小学数学教研组学期工作计划 篇5

    一、指导思想

    本学期数学教研组将以提高课堂教学效益、数学教学质量和教师素质为出发点,促进数学教学理论研究与教学实践的结合,教师要学习好教材、运用好教材、挖掘好教材,改革传统的课堂教学模式,倡导学生自主探究,把学习的主动权还给学生。提高课堂有效教学质量、减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,坚持教学育人,扎实有序地开展数学教研科研工作。同时凝聚整个教研组的力量,促进每个教师的专业成长。

    二、工作目标

    1、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念,探索,总结新课程的实践经验,进一步提升本组教师的教研科研能力,组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。(单周自学,双周集中学习,时间每周二第二节课。)

    2、促进教师专业化发展,加强落实教学常规管理,加强教学六认真工作的检查督促,发现问题及时反馈、改进,形成质量监控制度。

    3、结合学校大课题"有效课堂教学研究",开展年级、班级小课题专题研究,把小课题研究作为本期数学教研组的一个亮点,各任课教师开学写好课题研究实施方案,每周一篇课题研究反思,收集整理好实施过程的所有资料,做好阶段性总结,做好准备向上级升报的课题。通过课题研究,使教师从"研究型"向"专家型"转化。

    三、主要工作

    (一)继续学习课改和新基础理论,转变教师的教育观念。

    1、认真学习课程标准,研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标,以新的教学理念来指导教学,积极实践、探索新课程下的有效课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践,用好新教材,通过反复探索、研究、反思、实践,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

    2、组织教师交流新教材的学习的心得、体会以及研讨其中的疑难、困惑,把新理念实践落实到每个组员。

    3、每位教师都要立足课堂,用新课标的理念改进教法,树立只有统一的教学理念,没有统一的教法模式,要主动构建具有自我特色的个性化教学模式,在课堂这个舞台上展示自己的风采,让课堂焕发出生命的活力。

    4、重视教学过程的反思,每节课后教师要认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,重视备课和反思,要从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思和重建。

    (二)定时开展教研活动,提高活动质量和教学效益。

    1、组织教师每个月的听评课活动,落实好教学研讨课。教师每学期听课不少于20节。教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术。

    2、扎实做好常规教学工作:

    (1)备课要充分,学习目标要明确;上课要认真,方法要灵活;作业布置要突出层次性,重在落实,实现"天天清、周周清、月月清",讲究实效。

    (2)继续做好天天练的工作。狠抓学生的计算与基本技能训练,做到天天2--3分钟口算或者是基本计算训练。

    (三)抓住平时,认真做好辅优补差等工作。

    1、要抓好学困生的转化工作,补缺补差重在平时的点点滴滴,有针对性的全面提高教学质量。

    2、抓好课堂拓展、延伸,要不断发现有潜力的学生。

    3、加强各年级数学质量,并及时进行质量分析,在教学中及时改进。

    4、加强毕业班教学工作,提高教学质量。

    四、具体工作安排

    x月份:

    1、制定并通过教研组工作计划。

    2、制定各年级各学科教学工作计划。

    3、制定各年级课题研究实施方案。

    4、教学六认真工作检查考核。

    x月份:

    1、组织教师业务学习。

    2、组内教师相互听课学习、经验交流。

    3、撰写课题研究反思。

    4、教学六认真工作检查考核。

    x、月份:

    1、期中考试,质量分析。

    2、撰写课题研究反思。

    3、研讨数学教学中存在的问题。

    4、进行课题阶段性总结。

    5、教学六认真工作检查考核。

    x、月份:

    1、组织教师业务学习。

    2、撰写课题研究反思。

    3、研讨数学课题研究中存在的困惑。

    4、教学六认真工作检查考核。

    x月份:

    1、制定期末复习计划。

    2、期末考试,质量分析。

    3、课题研究反思。

    4、课题研究总结。

    5、教师撰写论文。

    6、教研组工作总结。

    最新小学数学教研组学期工作计划 篇6

    一、指导思想

    在学校教研处工作思路的指导下,聚焦课堂教学,以培养学生良好习惯为宗旨,以提高课堂教学技能为重点,以提升课堂教学质量为目的,以组内教研为主线开展活动。

    二、基本情况

    低年级数学教研组有8个教学班,由4位数学教师组成,其中3位是年轻的教师,唯独一位年龄偏大,总还是一支充满活力的队伍,教师们工作热情高、积极主动、学习氛围浓。

    三、工作目标

    1、通过专家引领、师徒结对、自我反思、同伴互助等形式,在组内扎实、有效、持久地开展教研活动,促进课改理念在课堂教学中的运用,促进课堂教学有效性的提升,促进教师的专业发展,以老带新帮助他们尽快适应并胜任教学工作,提高教育教学水平和能力。

    2、进一步完善集体备课的模式,让集体备课由形式化转为实效化,努力促进个人备课质量的提高,充分发挥备课组的集体智慧,把好本组的教学质量关,使每位教师都明确树立质量的意识。

    3、优化教学模式,逐步提升课堂教学效益。学习魏书生先进教育理念,每位老师做到三个一,即一堂组内研讨课,一篇学习心得,一个观察记录本(每日十分钟、关注一个人)。学习魏书生六步教学法并落实到课堂,组内推出一堂展示课。

    四、具体措施

    1、立足课堂教学,课堂是提高教学质量的主阵地,努力追求真实、有效、高效的课堂。要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,恰当地把握教学目标,落实学生必须掌握的知识和技能,处理好课前预设与课中动态生成的关系,认真抓好课堂教学工作,上好每一节课。探索新模式教学,利用好电教媒体激发学生学习的兴趣,重视平时学生测试及各方能力的综合测试。既要努力锻造精品课,更要注重提高常态下课堂教学的水准。本学期通过开展上示范课、新进教师推门课、展示课,加强我数学组的互学之风,提高数学教学质量。

    2、强化教学行为,期初要求所有任课教师,根据所任学科特点和学生实际制定出切实可行的工作计划,并按计划如实实施。督促教师日常教学中要认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生。鼓励数学教师努力提高自身修养和教学水平,大力开展教学研究,推动我校数学教师素质和水平的整体提高。

    3、改革教学形式,本学期数学组以加强集体备课为根本,以理论学习为手段,积极探索课堂教学的改革,搞活课堂教学,提高教学效率。鼓励本组教师进行课堂教学、数学测评、家庭作业等各方面的改革和创新,认真组织好第二课堂,丰富学生的课余生活,注重学生学习能力的培养,激发他们学习数学的热情,让学生爱学、乐学、会学,人人获得必需的数学,让不同的学生在数学上得到不同的发展,提升学生数学素养。

    五、每周的活动安排(见附表)

    小学数学教研组工作计划简短精选


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    为了提高自己的工作能力,因此,目前我们还要认真写完这份工作计划。写好一份个人工作计划,对未来自己的工作规划及提高工作效率非常有帮助的。教师范文大全编辑特地为大家精心收集和整理了“小学数学教研组工作计划简短”,希望能帮助到你的学习和工作!

    小学数学教研组工作计划简短 篇1

    本学期,我们全组教师,继续突出“目标清晰化,过程精细化,成果最大化”的管理思想,站得高,看得远,想得深,做的实,把数学教研工作推上一个新的台阶。

    在以往的数学教研工作中,虽然取得了一定的成绩,但在把理念转化成行为的过程中,更偏重于知识育人,而缺乏文化育人,罗校长说:有经验的校长很多,有思想的校长很少;有经验的老师很多,有思想的老师很少。有理由相信,我们小学数学组将在大家的共同努力下,人人都能成为有思想的教育工作者。

    工作目标:

    稳步提高教学质量,从多方位、多角度对学生进行评价,让素质教育落到实处。稳步提高教师队伍,加强备课管理。数学学科活动丰富开展,强化学科特色,扎实推进,努力提高教学质量。

    工作重点及措施:

    1、每月教导处检查教案、作业一次,教研组进行抽查,杜绝无视进度备课和上课,先上课后备课现象,要求教案具有实效。要有板书设计,要有课后反思;作业方面要求提高作业练习的效能,作业布置精心合理,作业做到批改准确,反馈纠错及时,适当批有鼓励性评语,保持作业本整洁,书写规范,使学生养成良好的书写习惯。

    2、对于每月的评优,我们主要从以下几方面进行考核:参加研究课的态度;学生作业的情况;教师备课的情况;参加组内教研活动的情况;资料提交的完成情况;教学事故以及教研成果等方面进行考核。

    3、教师的育人的整体意识还有待于提高,要变知识育人为文化育人,让学生在愉悦的环境中学习。在这方面,教研组要做好三个引领:理念引领、思路引领、方法引领。主要措施是教研组牵头加强理论学习,听课,提高认识。

    4、教研组每次活动要有内容,有主题,每次都要有主讲人、记录人,人人都要参与到活动中来,人人都要当一次主讲人,要求教研组长、每次活动要早安排,早策划,要起到研究促进步的目的。这是教导处今年作为一个重点,狠抓教研促进有效课堂教学工作。

    5、在学部的部署安排下,继续开展研究课、展示课、评优课等活动,突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点,进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动,充分体现集体智慧,集思广益,提高教师的`授课质量,提高课堂效率,严把“有效教学”关,打造优质课堂。把教研组建成名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。

    6、教研组将不定期进行随堂听课,主要监察学生的学习习惯及课堂效果,每月单元测试由备课组统一安排。这个学期要求每位教师听课10节。

    7、继续搞好小学数学的建设工作,鼓励教师积极参与。

    我们数学组是一个强大的集体,是其它教研组无法比拟的,我相信在我们大家的共同努力下,一定会取得更辉煌的成绩。

    思想:

    以学校和教导处工作要点为指导,以《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本,提升质量为主旨,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现新课程、新标准、新教法,以提高教学量为目标,加强教学管理,规范教学行为,加强教学质量的调研与监控,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。

    二、工作目标:

    1、规范教学常规管理,优化教研组活动,提高现代教育技术技能。

    2、加强师资队伍建设,认真学习领会高效课堂,积极开展教材研究工作,充分发挥骨干教师的示范作用,加强与兄弟学校教学的交流与协作,提高青年教师的业务素质和教研能力。

    3、在学生中开展形式多样的学习活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。

    三、工作重点:

    1、继续坚持业务活动,采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动

    2、继续坚持超周备课。导学案要规范化,教学内容,教学目标明确,教学重、难点突出,三维目标要清晰。结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的导学案。

    3、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

    4、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。

    5、开展听课、评课的研讨活动,教师每学期听课不少于15节。

    四、工作措施:

    (一)落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。

    1、认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用,加强新老教师的合作,提高我校教师的专业成长。

    2、开展课堂教学的研究,转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,扩大学生信息交流面,增强学生的创新意识。

    (二)强化常规管理,优化备课,提高教学质量。

    1、备课:本学期继续推行导学案。教师共同探讨“和乐”高效课堂的教学模式。

    2、上课:教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时检测教学效果。

    3、作业的布置、批改。

    作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范,并有批改记录。

    4、辅导:继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,成果显著。

    思想

    全面实施素质教育,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以推进课程改革为抓手,加强对教学过程的监督和管理,坚持把课堂教学作为教研工作的中心,深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况,寻找解决问题的策略,提高教师的专业水和课堂教学的效率,努力促进全校数学教学质量的稳步提高

    二、主要工作与措施

    (一)继续学习教育教学理论,进一步促进教学观念更新。

    1、《课程标准》是我们当前教学工作的指导思想,本学期,教研组将继续组织教师进行教育教学理论的学习,每位数学教师要认真研读《数学课程标准》,并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略,帮助教师把握课改精神,不断更新观念,改善教育教学行为。

    2、建议教师多读教育理论专着、读教育教学期刊,关注研究重点,做到有笔记,有心得,并在组内进行交流。

    (二)扎实开展教研活动,努力提高教研效率

    1、根据学校教学计划,制定切实有效的教研计划,落实教学常规和教学工作。

    2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加,不无故缺席,并做好详细记录。

    3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求,我们将采用灵活多样的教研活动方式,如讲学式、闲谈式等,在加强教研组的建设的同时,把集体学习与自主学习相结合。

    4、要确立以活动促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来。

    5、常规检查紧抓不放松,规范和加强教学工作。做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生,作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位教师争取做到一课一反思,鼓励青年教师撰写案例反思及教学心得。每两周检查一次备课本,两周检查一次学生作业

    三、具体活动安排:

    第一周、制定本学期教研工作计划。

    第二周、各教研组上交教研组计划、及各个老师上交教学计划。

    第三周、听三(1)班数学课。

    第四周、听四(3)班的数学课,(校级公开课),

    第五周、国庆黄金周

    第六周、听二(2)班数学课。检查备课本

    第七周、听六(3)班数学课,

    第八周、听五(2)班数学课、听五(1)班数学课。

    第九周、检查备课本。听二(4)班数学(校级公开课),

    第十周、听六(1)班的数学课。检查学生作业。

    第十一周、中段考试。

    第十二周、听四(4)班数学课。听二(1)班的数学课,写中考试卷分析。

    第十三周、听六(2)班的数学课,二(3)班数学课,检查备课本。

    第十四周、听五(3)班数学课,(校级公开课),

    第十五周、听四(2)班数学课。

    第十六周、听四(1)班的数学课。四(3)班数学课

    第十七周、检查学生作业。

    第十八、检查教师备课本。

    第十九、第二十周、期末复习

    第二十一周、期末考试,教师上交各种总结。

    为了更好地落实学校教导工作计划,让数学课堂充满勃勃活力和生机,让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划

    一、指导思想

    本学期,我校数学老师将继续发挥浓厚的教改氛围功能,以课程改革为动力,以提升教师教学能力为抓手,以提高教学质量为目标。遵循《小学数学新课程标准》,深化课堂教学改革,全面推进素质教育,认真学习教育教学理论,抓好课堂教学研究和课题研究。

    二、主要任务

    1、强化课改意识,深化教学改革。

    (1)深化数学和科学课堂教学改革,大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活。上课既要有课前的预设,又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花,教师应敏锐地抓住它,并予以引燃,使不同的体验发散共享,从而超越预设的目标。

    (2)以“课标”为指导,以教师教学理念的更新和教学行为的改进为重点,以提高小数课堂教学效益为根本,向优化教学目标、教学过程及教学管理要质量,向内化学生健康的学习心理及良好学习习惯的养成要质量,努力追求课堂教学的新境界:充满人文关怀的课堂,充满问题探究的课堂,充满教学智慧的课堂。

    (3)抓好学科研究活动。在学校的部署安排下,继续开展研究课、汇报课、展示课、评优课等活动,突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点,进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动,充分体现集体智慧,集思广益,提高教师的授课质量,提高课堂效率,严把“有效教学”关,打造优质课堂。把教研组建成名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。

    2、改变教研形式,激活教研热情。

    (1)改变教研形式。本学期,教研活动要在“实”上下工夫,在“新”字上做文章,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流,共享教研成果,切实提高教研活动的实效性,多抛出些可研讨,具有实际意义的话题让所有教师参与研讨。引导教师不断反思自我,提高改进教学行为的能力,努力把教学研究体现在课堂教学之中,这样就会实现教师整体教学水平的有效提升。

    (2)要积极推进高效教研活动的开展,提高、扩大教研活动质量和辐射面。加强教师教学工作之间的交流与合作,相互学习,相互促进,使教师树立起共同提高的帮教意识。不仅仅是指教师听课后的评价交流,也包括上课前的备课交流、教学思想交流等。根据学校的教研整理规划,抓好本学期教研活动,认真对待每一次活动,力争在扎实的基础上有所创新。

    3、强化专业发展,提升教学素养。

    (1)抓教研文化建设。着力在校内形成敬业爱生,明礼诚信,平等合作,勤学乐教,廉洁奉献的教师群体;注重校风、教风建设,塑造教师的团队精神,积极营造充满正气、团结合作、人人争先、健康向上的学校教研文化氛围。

    (2)提升教师教学素养。要求教师锤炼自己的教学语言,让课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范;要求教师要博览群书,真正成为学生的良师益友;要求教师还要学会写教育笔记,作好教育反思。借助网络的优势,要求教师积极参加网上学习和交流活动,组织教师学习《小学数学教师》《小学数学教学》《小学数学教学设计》等教学刊物。进一步提高教师的教学水平。

    4、常规检查常抓不放松。

    (1)、规范和加强教学“六认真”工作。做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位教师争取做到一课一反思,鼓励青年教师撰写案例反思及教学心得。

    (2)、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培养,努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。

    (3)、加强教学质量监控。要将数学教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测,及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,以促进学生素质全面发展。

    (4)、坚持不定期的作业、备课检查。工作实践告诉我们,要使检查情况真实可靠,那么,不定期检查便是一个很好的办法。严格把握作业的质量,控制数量、及时批改、及时调控教学。

    (5)、扎实开展丰富的活动提高教研实效。在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,与教师的成长结合起来,切实提高教师的教学能力和业务水平。要加强教研组成员之间的紧密协作。请本组有经验的老师上观摩课,进行讲座等,起到传、帮、带作用。互相听课、评课,互相交流、探索,做到听课必评,一课三议。要善于在教学实践中学习、研究,及时对自己的教学进行反思。

    (6)、结合教学实践,深入课题研究。力争每个年级组的教师都有自己的研究课题,有各自的研究方法和研究步骤。每位教师立足自己的实践平台进行课题研究,还要响应教研组的“读书活动”,要求每一位教师认真阅读各类有益的书籍,及时写好读书笔记。期末,要求每位教师根据自己的研究实际,认真撰写论文。

    三、具体措施

    1、每位教师在每天上完课都必须及时进行反思,发表自己的困惑,观点与建议。

    2、每位数学组成员必须积极参加教研活动。不得无故缺席。同时在参加各级各类教研活动中要勇于的发表自己的观点。形成良好的教研氛围。

    3、每位老师要多学习,多实践,多反思,多练笔,多投稿,养成勤反思,勤动笔的习惯,把在教学实践活动中的思考、感悟及时记录下来。

    4、进一步加强网络学习,大胆尝试“创新教育”,努力提高利用网络获取教学信息和进行信息交流的能力。进一步开展课题研究,推动教学手段的改革,深化课改的理性思考,增强投身课改的自觉性。

    思想

    本学期我校数学教研组将以课程改革为核心,以课题研究为载体,以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标,以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点,现就本学期我组的数学教研工作安排如下:

    二、工作目标

    1、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围,提供一个的研讨平台。

    2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识,形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

    3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念,探索,总结新课程的实践经验,进一步提升本组教师的教科研能力,组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。

    4、扎实开展课题实验工作。继续做好学校数学课题组的课题实验工作。

    5、规范数学教学常规,教学质量再上新台阶。

    三、具体措施

    (一)扎实有效落实课改精神,以课改为核心开展教研活动

    1、认真学习课程标准,研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标,以新的教学理念来指导教学,积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践,用好新教材,通过反复探索、研究、反思、实践,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

    2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中,加强教材研讨、备课的研讨,坚持推们听课制度,加强数学常规课的量化考核,收集、整理实验资料,并及时总结教改经验,确保课该工作落在实处。

    (二)加强教学教研量化考核制度,以制度保证教研活动的有效开展

    1、优化课堂教学,强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学,提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理,继续实行推门听课对部分教师进行跟踪听课、教师互相听课等多种形式,对课堂教学的规范和教师的教学能力进行深层次地促进和指导。

    2、加强以“反思为动力”的教学研究,鼓励教师对自己的课堂教学进行深层次的思考,本学期55岁以下教师每月撰写教学随笔或反思1篇,55岁及以上教师一学期1篇。

    (三)开展多样化教研活动,以教研活动促进教师专业成长

    1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法,使教师及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论,提升教师的理论水平和教学教研水平。

    2、开展课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。

    3、开展听课、评课的研讨活动,教师本学期听课不少于10节,通过互相听课、评课,取长补短,不断提升自己的教科研能力。

    4、加强对青年教师的培养,为青年教师的发展创造环境,为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台,通过赛教及“传、帮、带”的方式,达到教学相长的目的。

    四、开展校本培训

    1、本学期在加强教研组专业化建设的基础上,数学组继续以《小学数学教学有效策略研究》课题开展切实有效的讨论和研究,课题研究与教研活动相结合、教学理念与教学实践相结合、教研活动与创造课堂实效相结合,使教研活动经常化、专题化;使研究有过程、有成果。五月份以前教研组根据各自研讨的专题上交不少于2篇有质量的论文。

    2、教研组长每月听同教研组教师的随堂课不少于2节,并有评价,及时与执教教师进行反馈。

    3、扎实开展教研月活动,深化课程改革。

    (1)以老教师榜样化,中年教师典型化,青年教师骨干化为目标深化课程改革,提升教师业务研究和实践能力。

    (2)教研月要求全员参与,真实开展活动、有效促进教研教改。55岁以上教师每人讲教研课1节,55岁以下教师除自己担任的主要学科以外,还要讲1节综合学科的教研课。本学期每位教师听课不少于10节,教研组长、教导主任不少于30节。

    4、组织丰富的学生活动,落实素质教育。

    小学数学教研组工作计划简短 篇2

    一、指导思想:

    以学校和教导处工作要点为指导,以《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现新课程、新标准、新教法,以提高教学质量为目标,加强教学管理,规范教学行为,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。

    二、工作目标:

    1、规范教学常规管理,优化教研组活动,提高现代教育技术技能。

    2、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。

    三、工作重点:

    1、坚持业务活动,采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。

    2、坚持周内备课。教案要规范化,教学内容,教学目标明确,教学重、难点突出,三维目标要清晰。结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。

    3、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

    4、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置,力求做到“精选、精练、精批、精讲”,严格控制作业量,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。

    5、开展听课、评课的研讨活动。

    四、工作措施:

    (一)落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。

    1、认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用,加强新老教师的合作,提高我组教师的专业成长。

    2、开展课堂教学的研究,转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,扩大学生信息交流面,增强学生的创新意识。

    3、敏锐地扑捉教学中的问题,将问题转化为研究课题,使教研活动课型化、课题化。

    4、认真撰写教后感,坚持一天一篇教后反思。

    5、组织本组教师积极参加县,校的教学活动,提高教师业务水平。

    (二)强化常规管理,优化备课,提高教学质量。

    1、备课:本学期继续推行备出优质课,实用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。

    2、上课:教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时检测教学效果。

    3、批改。

    作业批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范,并有适当评价。

    4、辅导:将培优补差工作落到实处。

    小学数学教研组工作计划简短 篇3

    一、指导思想

    以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大力度、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系,继续探索符合新课程理念的小学数学自如化教学方式和自主化学习方式。深入开展主题化系列教研活动。加强数学师资队伍建设,通过开展带徒活动提高数学教师的整体素质,促进数学教学质量的提高。

    二、工作目标

    积极学习新课程标准,尽快转变教师角色与教学行为。围绕“理念、实践、反思”这方面进行重点研究,组织教师深入的学习课程改革与学习主题构建这本书,并能用先进的教学理念来指导教学实践活动,引导学生开展自我学习、合作学习和创新学习。鼓励教师积极开展教学研究,探索新颖有效的教学方法,全面提高教学质量。

    结合新课程标准的实施,建立中心教研组,强化教研过程,给青年教师压重担。鼓励教师留心收集优秀的教学案例,养成反思习惯,积极开展课题的研究和论文的撰写工作,全面提高教师的业务素质。同时还为教师积极搭设展现自我的舞台,倡导“科学、严谨”的教学风气,做好差生的转变过程,努力提高学科质量。

    三、主要工作及措施

    1、倡导“科学、严谨”的教学风气。重点要求有一叠“卷面整洁、评改规范、数量齐全、训练量合理”的学生课堂作业本。期末要进行交流。

    2、为了迎接市教学大比武活动,教研组与教导处将精心组织训练,通过各种方法提高教师的评课水平,从中挑选优秀的教师参加比赛,努力争取得分。为校争光。

    3、鼓励教师积极撰写教学论文、教学案例与反思,积极投稿,争取一年内有一篇论文获奖或发表于“教研与进修”,从而提高我校教师的知名度。

    4、积极开展围绕“理念、实践、反思”为主的系列化教研活动,做到人人参与,研讨氛围浓,活动纪录详细,总结资料齐全,切实提高教研活动的质量。

    5、加强青年教师的培训工作,结合校本培训,认真学习《学习课程改革与主题构建》,汲取先进的教学理念和教学策略,并积极付诸于实践。

    6、为开拓全体数学教师的视野,提高教师们的业务水平,学校安排外出听课的教师外出听课后要面向教研组上好汇报课或作简要的听课评析。

    7、开好期末复习交流会议,力求一套行之有效的复习方法。

    8、做好差生的转化工作,充分利用小组的作用,努力提高全体学生的学习成绩。

    四、活动安排

    九月份

    1、制定学科计划,年级组内互相交流。

    2、参加实验小学课改研讨活动。

    3、新教师上课执教者:xx(第四周)

    4、自学《新课程改革与主题构建》第一单元。

    十月份

    1、《课程改革与学习主题构建》学习手册并分发。

    2、看录像、写评课稿。(每周一次)

    3、教研课:xx(第七周)主评:xx

    4、撰写教学论文,交流。

    5、一月一研讨活动。(第九周)

    6、邀请求真学校xx老师上主题培训辅导课(一)。

    十一月份

    1、邀请xx镇校xx老师上主题培训辅导课(二)。

    2、教学常规检查,交流课堂作业本。

    3、镇主题研训活动,学习理论,撰写反思,教学研讨(第十三周)。

    十二月份一月份

    1、教学常规检查,交流自学作业。

    2、邀请xx中心小学xx老师上主题培训辅导课(三)。

    3、一月一研讨(第十六周)。

    4、复习,进行学生计算能力检测。

    小学数学教研组工作计划简短 篇4

    一、指导思想

    认真贯彻教育局和学校的工作要点,在教研室、学校教导处工作计划的指导下,围绕“一切为了学生的发展”的办学理念,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念,改进教研方法,以有效课堂教学模式为主线,以提高数学教学质量为重点,教研活动继续以理论学习为先导,案例分析为载体,以问题为核心,以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式,深入常态课堂,跟踪质量,认真搞好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

    二、主要工作思路

    本学期继续加强学习《数学课程标准》,增强课程改革的意识和自觉性,做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效,高效的课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力锻造课改精品课,注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度,发挥集体的作用。继续加大对小学数学教师的备课、上课,作业布置与批改,课外辅导,考试与评价,课后反思等基本内容的教学常规管理。

    三、主要工作与措施

    (一)、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。

    1、备课:要求教师备课时除了自我备课外,还要积极参加集体备课,教案内容,包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置,教学后记等,教研组将定期对其进行检查。

    2、上课:上课时要维持正常教学秩序,围绕目标组织教学。讲授要精当、精练,突出学生主体地位,关注学生的学习状态和个体差异,提倡“自主学习、合作探究”的学习方式,教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时反馈教学效果。

    3、作业的布置、批改:作业布置要适量,每节课要有一次作业,作业形式要多样化,作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,书写格式要规范。

    4、辅导:继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,效果显著,并做好作业批改记录的记载。

    5、检测:改进检测的方法,对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化。除笔试外,还要注意运用口试和操作等方式,考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,了解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测,做好检测分析、查漏补缺工作。

    6、听课:本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节,要边听边思,及时评注。

    (二)扎实开展教研活动,努力提高教研效率。

    1、根据学校教学计划,制定切实有效的教研计划,落实教学常规和教研组工作。

    2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加,不无故缺席,并做好详细记录。

    3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求,我们将采用灵活多样的教研活动方式,在加强教研组的建设的同时,把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合,提高理论学习的针对性与实效性。

    4、结合我校本学期的校本培训,围绕课题研究与学习资源以提高教师参与活动的积极性、主动性,并要求教师认真准备、积极发言,切实提高教学效率,继续深化我校数学教研之风。

    5、根据学校教学计划,安排好听课、评课活动。促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

    小学数学教研组工作计划简短 篇5

    一、工作思路和目标:

    以科学发展观为指导,坚持“以研促教强质量,培训培养促成长”的宗旨,围绕本学期学校教育教学工作重点,以课程改革为核心,以课堂教学为主阵地,把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施,多种教研形式,致力于课堂教学的研究,致力于教学质量的提高,致力于学生的全面发展,致力于教师的专业成长,力求教研工作做到“实、广、活、新”,得以有效落实。为此,本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作:

    (一)扎实推进教学教研常规工作,增强教研工作的实效性

    教学科研是学校的生命线,把科研工作与教师的教学实际紧密联系,在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本教研考核制度》等,努力做到以制度为保障,扎实推进教学科研工作,增强教研工作的针对性、实效性,使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

    1、继续坚持每周三一个小时的业务活动,采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动,对教师参加业务活动进行量化考核,并记于教师个人教研积分。

    2、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化,教学内容,教学目标,教学重点、难点和关键,教学方法,教具准备,教学过程,作业设计,板书设计,教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上,合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度,真正体现出每节备课都是大家研讨的晶。学期对教师的备课量化打分、评比奖励。

    3、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课,无教案上课,努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理,继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导,努力促进教学质量的提高。

    4、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担

    对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。

    (二)学、研、培合,促进教师专业成长,加强数学教师队伍建设。

    强化教师的学习意识,促进教师知识及时更新,作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长,推动数学教师队伍整体水平的提高。

    1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标,学习新教材,全面熟悉新教材的特点,以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践,探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

    2、作好校本培训工作,提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋,有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设,最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

    2024小学数学教研组工作计划范文


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    2024小学数学教研组工作计划范文【篇1】

    小学下学期数学教研组工作计划

    上学期经过组内各位教师的齐心协力,我们数学组较好地完成了学校布置的各项任务,并取得了一定的成绩。在这个充满希望的新学期里,我们数学教研组将一如既往的做好各项工作,特制定本学期的教研组工作计划如下:

    认真贯彻落实党的教育方针,以学校教导处教学工作计划要点为指导,以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念,稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题,转变教育理念,改进教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效益,提高各年级数学教学质量。

    1、继续发展上学期数学教学效果,提高数学教学质量,在不增加学生负担的`前提下,数学教学质量与上学期相比能有所提高。

    2、开展以“如何利用课堂资源,提高课堂教学有效性”为主题的课堂教学研究活动,着力变革教师的教学方式,提高教师的课堂教学水平。

    3、积极开展“一人两课”、课题研究教研活动,按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

    1、扎实做好常规教学工作:备课要充分,目标要明确;上课要认真,方法要灵活;作业布置要突出重点、适量,讲求效果,有收必改,有练必评,有错必纠。

    2、各数学教师认真拟定好教学计划和学困生辅导计划。在教学中,要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养,做好辅优帮困的工作。

    3、加强自身业务学习:养成多看书,看好书的习惯,多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动,上好一人两课。

    4、进一步加强教研工作:

    (1)认真开展“一人两课”,切实做好每一次教研组的教研活动,做到活动前有中心议题,活动中有记录,活动后有分析。

    (2)全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为,每位老师上二节实践课,课后要进行反思,并写出教学体会。教研组要及时整理材料,结合本学期研究情况,整理出实践课的经验、成果。

    (3)创设学习信息技术的氛围,提高运用信息技术的意识,提高运用信息技术的能力,鼓励教师运用,切实全面提高数学教师的信息技术素质。

    学生良好的学习习惯的养成,是实现素质教育不可忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培养,养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神,形成有计划、有条理的工作作风。

    1、小结上学期数学组工作情况,制定本学期教学计划。

    1、继续开展“一人两课”教学研究活动。

    1、继续开展教学研究活动。

    2、检查学生作业、教师备课。

    3、进行期中考试。

    4、各年级小结期中测试情况,明确后半学期的目标。

    1、备课、学生作业检查。

    1、检查学生作业本和教师备课本。

    2、各年级制订期末复习计划。

    3、组织一至六年级期末测试。

    4、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。

    5、做好教研组工作总结。

    2024小学数学教研组工作计划范文【篇2】

    一、指导思想:

    本学期北苑小学数学教研组工作将遵照学校工作计划和学校教研室、教导处教学教研计划,立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标,以提高教学有效性,切实减轻学生课业负担为着力点,深入开展教学研究,切实加强教学管理,努力培养全面发展的合格学生。

    二、具体工作安排:

    (一)加强学习、提高认识。

    1、本学期,数学组全体老师将围绕“有效教学”这一主题展开研究,鼓励组内老师根据本班学生学习特点自主设计有针对性的作业、练习,做到精心挑选,精心批改,积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件。

    2、在学习理论、总结经验基础上,组织教师进一步开展教改反思,撰写教育教学论文。鼓励组内老师参加各级各类论文大赛及发表论文。

    (二)加强教育教学常规管理,提高教学实效。

    1、继续加强教研共案的学习活动

    强化每月一次的教研活动。以备课组为单位,关注日常教学,重视课后聊天式的学习研讨,重点加强对教材的研究和教学活动的设计,及时反思实践过程中的得与失。每月举行一次集体学习讨论,做到“四定”:定专题、定中心发言人、定时间、定地点。

    2、推行听课制度

    积极开展备课组内相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组听课等活动,共同研究真实的数学课堂,课后进行自评与他评,在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力,逐步改变教师内在的一些观念。

    3、加强常规管理制度

    每月进行常规检查(包括教师的备课、反思、学生的作业。)对检查情况进行分析,以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。

    (三)发挥教研群体作用,提高教研实效。

    积极开展学校教研组活动。做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合,新的理念与课堂教学相结合,培训青年教师与教研活动相结合。

    1、教研活动经常化。根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施,教研活动的重点应该放在课堂教学。实施“开放的课堂”,教师间相互听课评论交流,促使每位老师上好“家常课”。组内教师校内听课不得少于10节。

    2、教研活动专题化。针对教研组的具体问题,善于发现数学教学实际中的薄弱环节,研讨在实际教学中的解决办法,集思广益、交流探讨,促使广大参与教师有所收获。

    2024小学数学教研组工作计划范文【篇3】

    一、指导思想:

    20xx—20xx第二学期开始了,xx小学数学教研组团队将一如既往地做好教学常规工作。本学期数学教研活动以“立足课堂,注重实效”为宗旨,围绕学校教育教学的工作重点,把提高教育教学质量放在首位,严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心,以课题研究为载体,以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标,以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,采用多种措施,多种教研形式,扎实有序地开展数学教研活动。

    二、主要工作:

    (一)关注教师专业成长,加大集体备课力度

    结合今年学校推出的教研活动新政策,本学期,我们要加大数学集体备课的力度,以年级组为单位,定时、定期进行集体备课。活动先从解读教材开始,活动要有计划、有主题,有实效,要有详细的记录。规范教研活动制度,包括签到和请假。集体备课要有研讨及研讨后改进措施。这样的新举措为教师学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围,提供一个和谐的研讨平台。采用灵活多样的方式,把集体学习与自主学习相结合,不断更新观念,改善教育教学行为,进一步提高组内数学教师的数学教学业务水平。

    (二)加强教师业务能力,以磨课促成长

    本学期,四十周岁以下的数学老师人人要进行一次磨课活动,每位符合年龄要求的老师,选好一个教学课题,找好一个磨课领路人,利用适当的时间,备好课,改教案,突出体现新课程理念和自己的教学特色,并能结合自己的教科研课题。通过多次的试教活动完成磨课任务,提升自己的业务能力。最后,将磨好的课作为四月下旬的校评课选优课。要求每个磨课组要定时、定地、定人,组织好听课、评课活动,认真做好活动记录。针对开课教师的教学实际提出有针对性地课堂教学改进意见,上课教师写好教后反思。

    (三)抓好教学“六认真”,提高课堂教学效率

    1、做好常规“六认真工作”。首先提高教师对“六认真”工作重要性的意识。使“六认真”工作真正为学生的学习而服务,真正为提高课堂教学效率而存在,而不是应付检查。当然我们继续要通过自查、互查、抽查,及时发现整改工作中的不足,促使大家做得更规范,使“六认真”向“六有效”转化。

    2、补差提优工作常态化。

    (1)首先要从学生的心理入手,培养学生良好的学习习惯,激发学生学好数学的兴趣和信心,让学生喜欢数学课,爱上数学课。

    (2)再者要打造有魅力的课堂,给学生有温度的教育。对学生的教育教学要细心、有耐心、有恒心、有爱心、有童心。让学生喜欢上你的课。

    (3)其次辅导要得法,要根据学生的实际情况,为学生精心设计分层作业,切不可眉毛胡子一把抓,务必体现面向全体学生。

    总而言之,要努力改变传统的课堂教学方法,把知识传授变为学习兴趣的培养、学习习惯的养成、学习能力的提高。要放下曾经的“威严”,展示老师的随和与大度,多看到学生的亮点,多鼓励、表扬学生。缩短与学生之间的距离,让学生喜欢数学,让学生在数学课堂上“像呼吸一样的自然”。面向全体学生,要关注每一位学生的学习和进步,尤其要重视差生的转化工作,对学习困难的学生要采取低起点、严要求、多鼓励的方法,培养其良好的非智力因素,扬起其进步的风帆。同时要抓好“培优”工作,抓好尖子生的拔尖工作。

    2024小学数学教研组工作计划范文【篇4】

    韩田小学语文教研组工作计划

    [指导思想]

    根据我校本学期工作要点,本学期我校的语文教研将以追求有效性教学为核心,以课堂教学为阵地,以教师队伍建设为根本,以学生习惯养成教育为主线,确立“立足课堂抓质量,加强教学研究出效率”为本学科的工作目标,促进教师专业成长和学生全面发展,促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。

    [工作目标]

    1、加强语文教研组建设,加强语文教研组成员之间的合作精神,增强语文教研组的凝聚力。

    2、充分发挥语文教研组作用,加强青年教师的培养,积极为年青老师的成长创造条件,促进语文教师队伍素质的全面提高。

    3、认真开展教研活动,全体语文教研组成员积极投入教研实践活动,提高自身素质,提高四十分钟质量。扎实落实“减负精神”,同时又能高质量地抓好教学质量。

    [工作重点]

    1、配合教导处随机听教师随堂课,掌握教师在课堂上教学的'第一手资料。

    2、认真开展好教研活动。(1)充分利用网络信息资源,开展观摩名师课堂教学活动。(2)开展教学示范课、观摩课等教研活动。(3)做好常规督查工作。重点协助教导处督查教师教案的准备、课堂教学、课后反馈、作业批改等,帮助教师查找问题,分析原因,制定整改措施,提出改进方法。

    [工作措施]

    1、帮助教师提高业务水平。每学期要求组内教师积极参与公开课教研活动,全面展示自己的教学思想和教学风格。各组内成员认真参加听课、评课活动,并多提建议,自我反思,以便互相学习,不断改进,实现对课堂教学过程的质量监控,创造互相促进的人文环境,探索多种灵活的课堂教学形式,自觉提升业务能力。教师业务学习,全面提高教师教育教学水平和理论知识。

    2、积极认真参加各项教研活动,做好活动记录;珍惜各种公开教学和经验交流活动,并积极参与研讨,做好记录,以便带回教研组共同学习提高。

    3、扎实开展丰富的活动提高教研实效。在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,与教师的成长结合起来,切实提高教师的教学能力和业务水平。要加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课,互相交流、探索,做到听课必评,一课多议。要善于在教学实践中学习、研究,及时对自己的教学进行反思。

    4、继续开展“十个一”校本活动。

    [具体安排]

    2024小学数学教研组工作计划范文【篇5】

    认真贯彻学校的工作要点,在学校教导处工作计划的指导下,以有效课堂教学模式为主线,以提高数学教学质量为重点,教研活动继续以理论学习为先导,案例分析为载体,以问题为核心,深入常态课堂,跟踪质量,认真搞好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

    二、主要工作思路:

    课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效,高效的课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力锻造课改精品课,注重提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。继续加大对数学教师的备课、上课,作业布置与批改,课外辅导,考试与评价,课后反思等基本内容的教学常规管理。

    1、备课。教师备课遵循“研讨~个性备课~教后反思”的模式。在备课前,教师先对某一单元的教材、教法等进行研讨,以便教师准确把握教材,采取适当教法,融体智慧;然后每位教师结合自身实际,结合班级学生实际,进行备课。

    2、上课。各数学教师在课前应熟悉教案,上课中注重动态生成,及时调整教学策略,努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。

    3、作业。数学作业布置要有针对性,份量、难易要适中,批改及时规范,倡导使用激励性评语,激发学生学习的自信心。

    4、辅导。教师应针对学生的不同程度,因人制宜地进行辅导。课外辅导形式要多样化,要通过各种途径和方式,了解学生在家的自学情况。要继续做好“辅优补差”工作,各教师可以利用早上、中午等课余时间,努力使辅优补差工作落到实处,全面提高学科教学质量。

    1、按照学校教导处要求,本学期教研组要确保数学教研活动有序、有效地开展,进一步提升教师的新课改理念及业务能力。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动,加强评课环节,提高教研水平。

    2、坚持我校教研的一贯要求,落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文等环节。

    (三)加强学习评价,及时反馈,提高教学质量。

    关注课堂学生学习表现、及时对课堂作业进行面批、及时反馈。抓好单元知识抽测,及时做好教学行为改进、查漏补缺工作。对学生学习做综合性、发展性评价。

    组织期末教学质量检测,严格把好教学质量关。

    四、具体工作安排:

    2、小数低段集体备课、听课、评课活动。

    3、小数高段集体备课、听课、评课活动。

    六、七月份:

    2024小学数学教研组工作计划范文【篇6】

    一、总结反思,深化课程改革。

    1.总结三年来的课改得失,从思想观念、课堂教学和考核评价等各个层面上进行反思,从理论的高度进行比较分析。继续加强学习数学新课程标准,本学期重点做好课程标准的“回头看”工作,全面深刻地领会课程标准的精髓与要求,做到理论与教学实践相结合。注重从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,恰当地把握教学目标,落实学生必须掌握的知识和技能,处理好“课前预设与课中动态生成的关系”。

    2.深入开展课题研究活动。继续围绕省级课题“新课程理念下小学数学有效教学策略的研究”而确立的我校课题“‘问题探究’数学教学模式”开展课题协作活动,将课题研究工作落实到日常的教学工作中,切实抓好课题的中后期研究。

    3.切实改善学生的.学习方式,抓住课堂,追求真实有效,努力锻造课改精品课。

    4.关注评价改革,继续试用市教研室制订的《课堂教学评价表》,做到基础性目标和发展性目标并重,保证教学行为改革和教学效果的统一。要重点研究学生学习情况的考核评估制度的建立和完善(不光是学业的考核,包括学习态度、情感、价值观、学习习惯及相关能力的评价),特别要关注对学生个性发展的评价。提倡学习评价的多样性、趣味性、层次性和开放性,引导学生积极主动地参与学习活动,形成勤思索,爱动手,敢说话,善质疑,能静能动,同协作、共分享的学习素养。

    5.加强课改过程管理,课改年级老师认真总结使用新教材的经验和建议,期末写好课改小结,整理课改资料并上交。

    二、抓实常规,推进校本教研。

    1.规范教学“六认真”管理。教学“六认真”应讲究实效,要钻研教材,精心备课,处理好尊重教材和创造性使用教材之间的关系,处理好接受学习和探索性学习的关系,形成个性化的设计方案,使学习过程成为课程创生与开发的过程。

    2.认真研究并落实减轻小学生过重的课业负担,坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象,学生的课业负担要合理、适度,练习设计要注意科学性、针对性和有效性,力求轻负高效。

    3.特别关注弱势群体,关爱“学困生”,建立学困生档案,制订切实有效的帮困措施并落到实处,大面积提高教学质量。

    三、加强教研组建设。

    1.在上学期获得市先进教研组的基础上,继续认真落实我校的校本教研活动,力争形成浓厚的校本研究氛围。教研活动继续以理论学习为先导,案例分析为载体,以问题为核心,以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式,引导教师把工作中发现的问题作为行动研究的主题,努力使教研组成为学习型组织,继续向市先进教研组的方向不断迈进。

    2.本学期,继续引导教师自觉学习教育刊物上有关课改的经验和先进的理论,以更好地指导课堂教学改革。每位教师继续做好教改信息的摘录工作,勤反思,勤小结。三十岁以下教师每月上交两篇教学心得。

    四、发展学生个性特长。

    1、订好用好《小学生数学报》,传播数学文化,体验数学的魅力和情趣,引导学生积极撰写数学科普小论文,认识数学的价值和意义,形成良好的数学素养。

    2、引导学生开展丰富多彩的数学活动,以每月一次的“数学小博士擂台赛”为主题,其它相应的数学活动穿插其中,培养学生的数学能力和创新意识。

    具体工作安排:

    月份

    重点工作

    常规工作

    九月一、二、三、四年级的教材培训

    1、教学“六认真”工作

    十月中心校教研活动

    2、做好新课标的回头看工作

    十一月期中自测、调研

    3、上好家常课、实践课,认真总结与反思。

    十二月数学学会论文征集评比。(12月10日截止)

    4、开展好“数学小博士擂台赛”的选拔工作

    一月

    1.期末考试

    2.课改实验小结

    2024小学数学教研组工作计划范文【篇7】

    小学2019~2020学年第一学期数学教研组工作计划 一、工作思路 本学期数学教研组将在学校教导处、教科室的领导下,切实落实区校教科研的工作意见,坚持以课堂教学为重点,以落实教学常规为基础,遵循教育教学规律和学生发展规律,促进学校发展、教师专业成长,努力提升数学课程实施水平,提高学科教学质量。

    二、主要工作(一)提高理论水平,增强课程实施能力。

    1.聚焦核心素养。

    核心素养指抽象素养,推理素养,模型素养。基于学生发展核心素养的课程改革是教育发展的趋势,把握学科关键能力是对教师的必然要求。《**省义务教育学科核心素养与关键能力框架》对数学核心素养和关键能力作了分解,推理并提出了相应的目标要求。每位教师要围绕知识技能、数学理解、运用规则、问题解决等方面深入内化,并在教学中认真落实。2.组织教材培训。

    读懂教材,是教师必备的基本功,也是提高课堂教学效率的前提。因此,期初我们将继续参加教材培训活动。本轮教材分析重在五个方面:教材专业化解读、学生学习困难分析、典型习题分析、经典案例分享和学生数学活动组织。促使每位教师能专业地读懂教材、理解教材,创新地使用教材,切实提高课堂教学的实效性。(8.30组织参加教材培训)3.加强学习能力。

    继续推进教师读书活动。通过成立书友会、读书交流、好书推荐等方式,营造良好的阅读氛围,激发教师的学习内驱力,构建温馨和谐的读书场,本学期以备课组为单位,利用周研讨时间,每月开展一次读书交流会。精心组织教学沙龙活动。针对学校办学理念、热点问题、教育教学等方面,以教研组为单位,期内开展2-3次沙龙活动,做到有计划,有准备,有主题,有思考,有提升。本学期继续要求每位教师上传4篇推荐阅读、4篇教学反思或案例、4篇读书笔记,共12篇,上传时间见“工作计划”一栏,请关注自己的上传时间,不拖延。上传说明:4篇推荐阅读发在“理论前沿”一栏,4篇教学反思或案例上传在“教师文章” 一栏,4篇读后感也上传到“教师文章”一栏。(12篇发在校园网上的材料)另外新教师专项“读备学清思”五类为具体内容为促进新教师尽快成长,学校采取“读、备、学、请、思”每两周五小步行动。读:读书籍读杂志,学师德学专业,读人物读设计;

    备:一份完整详实规范的教学设计及课件;

    学:跟校内师傅学,上门取经,听课学课,跟校外名师学,整理出课堂实录;

    请:邀请师傅、同行听课评课(必须带着纸质教案上课),进行课堂诊断,邀请师傅、同行查看各项教学常规,规范教学行为;

    思:不少于500字的常态化的案例分析。每月一检查,如有不足,在教学常规检查中在总分的基础上作扣分处理。

    4.举行论文评比。本学期将继续组织市、区级数学年会论文评比活动。武进区级课题自选要求3000字以上,35岁以下,人人一篇,10月上旬交,45岁以下,建议每人一篇。2019年常州市小数会论文评比继续以“构建面向每一个孩子的小学数学教育”为主题。教师在认真学习理论、总结经验的基础上,围绕主题积极撰写教育教学论文,区教师发展中心将在评比的基础上择优选送参加市级论文评比。(鼓励撰写论文参加评比10月上旬评比)(二)规范教学管理,提高课程实施水平。

    1.提高备课工作的有效性。强化对集体备课的管理,备课一般要超前1周,要把重点放在对教材的独立钻研上,认真完善教本批注;

    要重视备课组成员的集体研讨,另外,各备课组要采用“周研讨” 制,利用每周二第六节课一起研讨,分享教学经验。备课时应关注“教什么、怎么教、怎么练”,工作近五年的新教师要认真做好手工备课。另外新教师在上课之前最好都与组里的老教师分享下自己在备课中遇到的问题以及自己的想法。(人数比较少,每周教研组一次集体会议)期末阶段我们将举行教本评比活动和听课笔记展示活动。这两个活动将在12月份举行。

    2.提高课堂教学的实效性。继续加强对“常态课”的研究,落实好教学常规,重视学生良好学习习惯的养成。教师要积极探索,以新课程的教学理念进行课堂教学的改革,以打造“真实”课堂为抓手,促进学生深度学习,进一步深化教学改革,优化教学过程。积极运用配套光盘或课件,优化教学资源,提高课堂教学质量。

    3.作业设计与批改。作业的布置要规范,用好现有的补充习题、练习册,与课堂教学巧衔接,合理安排各项作业的完成时机,培养学生认真的学习态度,良好的学习习惯,提高自主意识,注意书写质量。个性作业弹性设计,及时、规范地批改各项作业,及时反馈,努力做到培优补差。规范上面一是学生的作业规范比如说解决问题的格式,比如说计算后的检验,二是教师的批改规范。质量上面一是学生的作业要反应自己的思考过程,老师要保证错误之后的复批。(作业是检查的重点)4.加强数学教学的反思与改进。教学之后得反思就相当于对自己教学内容得再掌握,对于老师而言尤为重要,这涉及到自己教学水平得提高以及以后得发展,所以撰写有质量的教后反思,并及时上传,反思教学目标与效果,反思教学行为与管理,不断总结,优化策略。每位教师每年8篇有质量的反思。

    5.做好毕业质量分析工作。去年我们六年级数学得成绩不是很理想,合理的总结分析对今年的大方向有很多帮助,也希望这次质量分析对各个年级起到引领作用对去年的毕业试卷进行合理有效的分析,对每个年级出现的题目进行有质有量的加强。

    6数学单项调研。今年的单项调研以数学竞赛的模式,每班选取10名同学,低中高年级段交互出卷,低年级(数学计算能力)中年级(图形与几何)高年级(解决问题的策略)(三)加强教学研究,彰显课程实施成效。

    1.展示课引领。 本学期将通过校长公开课、“学带”、展示课等活动,发挥示范和引领作用,提升学校教研的品质。让老师们在科学教育的道路上越走越远,起到引领示范作用。

    2.重点课助推。规范学科组重点课的开展情况,做到有明确的研究主题,有充分的磨课过程,有完整的活动资料。做到活动不拖沓,研究有提升。本学期重点课执教由***,***两位老师担任。担任重点课的老师需将教案上传至戴小数学组教研活动一栏,所有数学组成员围绕研讨主题及时认真进行评课、议课,并把自己的评课内容及时上传在上课老师的教案下面。

    3.考核、汇报筑基。中青年教师***、**、***、***、***准备考核课;

    五年内的新教师***、***、**、***上好汇报课;

    本学期开继续开展师徒结对活动,期末学校将组织新教师汇报课活动。

    4.推门听课。关注常态课的准备情况、教学情况及可能存在的问题,提升教学质量。充分利用学科组周研讨活动时间,重点做好教材研读和备课研讨工作。

    5教本评比活动和听课笔记展示活动。在学期末,我们将举行此活动,目的旨在于巩固备课环节,学习优秀教师的备课方式方法,让教师们互相促进,学习别人优秀的思考方式,转换学习的内容和概念,更深入的加深教学研究。

    (四)深入推进课题研究工作 本学期将继续做好课题的开展工作,在总课题“促进小学生深度学习的真实课堂研究”下,我们设立子课题“真实课堂下提高学生数学思维品质的研究”。

    课题研究的作用主要体现在四个方面:诊断教学问题,改善教学现状,助力专业成长,发挥辐射作用。教学离不开研究,所谓课题研究,即围绕某个主题或专题,开展较为系统的、具有一定深度的理论学习和实践研究,并总结出解决问题的方法与经验。课题研究一定贯穿着分析问题和解决问题的过程。

    发现数学课程研究,分三段(低中高)深入研究,低学段以计算教学研究为主导,即基于发现数学的计算教学研究。中学段以几何直观为研究体系,即基于发现数学的几何与图形研究。高年段是基于发现数学的问题解决研究。

    (五)具体工作安排  九月份 1.制订数学教研组工作计划,组织数学老师召开数学组期初会议。

    2.各备课组成员制定备课计划,合理安排教学进度。

    3.集体备课,上传学校网站。

    十月份 1.开展教师读书沙龙。

    2.骨干教师展示课。

    3.教学反思与教学进度自查。

    十一月份 1.期中综合能力测试。

    2.区小学数学专业委员会论文评比;

    十二月份 1.青年教师汇报课。

    2.课题组工作例会,课题研讨课。

    3.开展教学沙龙活动。

    4.教学常规调研。

    一月份 1.课题组工作考评。

    2.教学常规工作大检查。

    3.学期期末考试。

    4.撰写教研组工作总结。

    2024小学数学教研组工作计划范文【篇8】

    一、指导思想

    认真贯彻教育局和学校的工作要点,在学校工作计划的指导下,围绕“一切为了学生的发展”的教学理念,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高教师整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念,改进教研方法,以生命化课堂教学模式为主线,以提高数学教学质量为重点,教研活动继续以理论学习为先导,案例分析为载体,以问题为核心,深入常态课堂,跟踪质量,认真搞好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

    二、主要工作思路:

    本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章,增强课程改革的意识和自觉性,做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效,高效的生命课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力锻造课改精品课,注重提高生命课堂教学的水准,发挥集体的作用。继续加大对数学教师的备课、上课,作业布置与批改,课外辅导,考试与评价,课后反思等基本内容的教学常规管理。

    三、主要工作

    (一)加强数学教学的五个常规工作

    1、备课。教师备课遵循“研讨、个性备课、教后反思”具有生命的模式。在备课前,教师先对每一单元的教材、教法等进行研讨,以便教师准确把握教材,采取适当教法,融合集体智慧;然后每位教师结合自身实际,结合班级学生实际,进行备课。各教师再根据自己执教情况记下自己的教学反思。

    2、上课。各数学教师在课前应熟悉教案,上课中注重动态生成,及时调整教学策略,努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。

    3、作业。数学作业布置要有针对性,份量、难易要适中,作业布置应有明确要求,批改及时规范,激发学生学习的自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈,且注重批改的格式,同时对学生强调作业书写的格式。

    4、辅导。要做好“辅优补差”工作,各教师可以利用早上、中午等课余时间,努力使辅优补差工作落到实处,全面提高学科教学质量。

    5、考试。认真进行质量分析,总结教学经验与教训,讨论有效的改进措施。

    (二)认真开展数学教研活动,进一步发挥教研组功能

    1、按照学校教导处要求,以“三定”(定时间、定地点、定人员)方式,确保数学教研活动有序、有效地开展,进一步提升教师的新课改理念及业务能力。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动,加强评课环节,提高教研水平。

    2、坚持我校教研的一贯要求,落实听课、上课、学习心得、教学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。教师每学期听课不少于10节。教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术。

    3、继续坚持业务活动,采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。教师每学期业务学习不少于8次。

    4、进一步推进生命化课堂实施,同时本学期将严把课堂教学质量观,把生命化课堂和提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

    (三)、继续加强毕业班的教学质量调研工作。

    2024小学数学教研组工作计划范文【篇9】

    一、指导思想

    针对xx小学数学教师队伍比较年轻的特点,按照xx区教研室的“优化数学思维品质提升学生学习力”以及x小的“基于小组合作的问题导学模式”的教学要求,我们数学教研组要以一种开放、平等、共享、互进的活动交流方式,为广大教师的专业发展成长搭建了一个崭新的平台。将依据疫情发展相机调整。

    二、工作目标

    1、依据《xx小学教学常规工作精细化管理办法》的要求,切实做好教育教学各项常规工作,扎实认真做好每一个细节。

    2、重视每次的教研活动,向优秀课堂、优秀理念致敬,向高质量课堂教学发展。

    3、抓好学生的学习习惯,尤其是低年级的写字习惯和课堂表现力,为学生整个小学阶段的学习习惯养成打好基础。

    4、大力倡导教师自主反思、自主总结,尤其注重教科研论文的撰写,鼓励教师们撰写出优秀的教学论文,积极参与教学研讨。

    5、协助一年级开展“珠心算”的课程开展。

    三、具体措施

    (一)抓实教学常规管理

    加强常规管理,细化“五认真”工作,让每一位教师的常规工作更加仔细、认真。

    1、备课:要认真落实《xx区中小学教学检查评估意见》,引导教师把功夫花在备课上,效益显在课堂上。指导数学教师“依标靠本”,认真领会课标精神,明确小学数学核心素养,要在认真研读教材、教法的基础上用心备课、用情备课、用智慧备课。在备课时要根据新教材的重新编排和新课标的要求,重新思考符合教学内容、贴近学生实际的教学环节,用好教材、教参和备课手册这三本书,重视教案各个环节的完整性,重视个人的二次备课。同时,要加强年级组的集体备课活动,在集体活动中探索更好的教学方法。

    2、抓实课堂,努力提高小学数学常态课的教学效率。学生的学习,关键在课堂,要向课堂四十分钟要质量。课堂教学中要关注学生学习的兴趣、学习的主动性、积极性、参与度、注意力的集中程度,要将思维训练落实每节课,要让绝大多数学生在课中能集中注意力认真倾听、积极思考,要让绝大多数学生基本在课内完成作业,力争使平时的每一堂课都能做到扎实有效。在课堂中要注重活动形式的多样、活动时间的合理分配、练习层次的多样,要做到让每一个学生都能参与关注课堂的动态生成。要及时检测教学的效果,总结教学内容。

    3、作业的布置和批改:作业的布置要有量的控制,要有层次性、针对性。批改要及时规范,多使用激励性语言,激发学生的学习自信心。在作业批改中要对学生的错误及时反馈,尤其要关注学生的书写格式,做到工整规范。

    4、数学教研:鼓励教师积极开课、听课,在听课中进行学习、反思,学习优秀经验,反思自身不足,在不断的听课活动中让自己逐渐进步。

    (二)教研反思

    1、继续研究问题导学模式,在立足于课改实践、在用好新教材的前提下,积极开展校级公开课和组内教研课,组织数学教师观摩、课后讨论,反复探索研究,加强反思,进一步实践,把课的精神落实到真实课堂。

    2、组织好课改教师展示课,锻炼新青年教师的教学能力,促进青年教师不断实践、反思,在反思中促进他们进步。

    3、在课改要求下,加强每一位教师的教科研能力,通过团队研讨、互相听课评课、网络研讨、撰写反思、发博客等各种形式,为教师们提供畅所欲言的平台,为课改中教材的教学探索更好的教学方法。

    (三)教学检测

    1、抓好单元检测,对每单元知识巩固,查漏补缺,做好检测分析和复习准备,针对性进行进一步练习。

    2、认真做好每一次的课后作业设计(精益求精),锻炼学生的数学学习能力,激发数学学习乐趣。

    3、组织全校师生积极参加“数学与生活”作品征集活动。

    (四)教师队伍建设

    1、校级公开课、组内教研课、新教师汇报课、青年教师赛课,为教师们提供学习、交流的平台,共同探讨教学中的方法,提升自身教学能力。

    2、鼓励青年教师积极参加数学教师赛课活动,在磨砺中成长。

    3、组织老师们外出听课,学习优秀教师的经验,反思自身工作,在学习中为自身教学提供支柱,为自身教学提供学习样板。

    4、博客、研讨、学校之间活动等方式,加强教师之间的交流,促进不同教学方法的交流。

    2022小学数学教研组学期工作计划


    时间伟大的作者,我们又将迎来新的工作。我们可以开始制定新一阶段的工作规划了。完善的小学数学教研组工作计划,才能促进我们的工作进一步发展!一篇优秀的小学数学教研组工作计划是怎么样的呢?下面是由教师范文大全小编为大家整理的2022小学数学教研组学期工作计划,仅供参考,欢迎大家阅读。

    2022小学数学教研组学期工作计划【篇一】

    一、指导思想:

    以学校和教导处工作要点为指导,以《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本,提升质量为主旨,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现新课程、新标准、新教法,以提高教学量为目标,加强教学管理,规范教学行为,加强教学质量的调研与监控,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。

    二、工作目标:

    1、努力实施新课程改革,以拓展、探究型课为核心,并牵动学校整体教学改革,提高全员的课改意识。

    2、落实教学常规,规范备课、上课、作业批改等行为,细化过程监督。

    3、严把教学质量关,做好培优补差工作,组织好期末项目评估,稳步提高教学质量。

    4、注重学生的学习方法的研究,促进教学的有效发展。

    5、开展丰富多彩的数学周活动,促进学生全面成长。

    三、具体工作:

    1、继续加强学习课改的理论与课程。

    组织教师进行理论学习和研究,更新教学观念,务必使各教师对本学科的教学大纲和新课程标准的要求有整体的把握。

    2、加强业务学习,重视教研活动,继续课改的课堂教学实践活动。

    以“基于数据,改进教学”学校校本研训方案为目标,加强数学教研组建设,培养一支高素质的教研组教师队伍。进行“备、说、听、评、思”的教研组活动模式,组内组织开展拓展、探究型的公开课教学。以“三定”(定时间、定地点、定人员)方式,确保数学教研活动有序、有效地开展,进一步提升教师的新课改理念及业务能力。通过教研及时了解课改的实施情况,不断发现问题、解决问题,适时调整和改进课改实施的思路和策略,使新课程改革实验真正走上“规范化、制度化、常规化、常态化”的轨道。

    3、积极开展数学活动周活动,具体安排:

    根据县教师进修学院评价部要求的“数据分析”结合我校实际,本学期继续开展数学计算能力过关检测。

    2022小学数学教研组学期工作计划【篇二】

    一、总体思路

    以县教研室确定的以“有效教学”为核心,突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点,以学校工作计划及教务处工作计划为指导,以课堂教学为主阵地,在保持学校原有的教研工作特色基础上,本学期着重采用“闲聊式”教研方式,有效开展数学节活动和综合实践活动课,推动学生学习方式的转变,提倡教师同伴互助风气,提高教师教学水平,促进学校教育教学质量提高。

    二、工作目标

    1、开展专题学习,鼓励“闲聊式”教研方式,提倡同伴互助风气。

    2、立足于课堂,积极开展教学研讨,营造研讨氛围,提升教师教学水平。

    3、加强教学常规管理,发现问题及时反馈、改进。

    4、有效开展数学节活动和综合实践活动课,把数学教学与现实社会生活紧密联系起来,培养学生学习数学的兴趣,达到轻负高质的效果。

    三、主要措施

    1、继续组织教师学习新课程教育教学理论,鼓励“闲聊式”教研方式,利用周四下午的时间,集中本组教师针对某个教学问题或教育现象进行闲谈,发表评论,从中获取有价值的教育教学经验,提高教师业务水平,促进教育教学质量。

    2、积极开展集体备课、磨课、上课、评课一系列活动,给教师搭建一个互动交流的平台,一个充分展示自我和锻炼成长的机会。

    3、重视教学过程的反思,每节课后教师要认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思或教学案例。

    4、开展教师基本素质比赛,不断提高教师业务水平。如:开展三笔字比赛,教学设计,优质课评选等活动。

    5、积极开展数学节活动和综合实践活动课。采用“闲聊式”谈谈有效开展综合实践活动课的经验及开展数学节活动的方案。让学生轻松学数学,体会到数学不枯燥,数学很有趣,使他们主动走进数学,尝试应用数学的习惯,感受到数学的趣味之美。

    6、抓好学困生的转化工作,教师要注重平时的点点滴滴,备课时要充分考虑学困生在学习过程中可能出现的问题,预先考虑到学困生在本节学习中的学习难点。并抓好课堂拓展,提高优良率。

    2022小学数学教研组学期工作计划【篇三】

    一、工作思路

    本学期数学教研组将在学校教导处、教科室的领导下,切实落实区校教科研的工作意见,坚持以课堂教学为重点,以落实教学常规为基础,努力提升数学课程实施水平,提高学科教学质量。

    二、主要工作

    (一)提高理论水平,增强课程实施能力。

    1、聚焦核心素养。

    基于学生发展核心素养的课程改革是教育发展的趋势,把握学科关键能力是对教师的必然要求。《xx省义务教育学科核心素养与关键能力框架》对数学核心素养和关键能力作了分解,并提出了相应的目标要求。每位教师要围绕知识技能、数学理解、运用规则、问题解决等方面深入内化,并在教学中认真落实。

    2、组织教材培训。

    读懂教材,是教师必备的基本功,也是提高课堂教学效率的前提。因此,期初我们将继续参加教材培训活动。本轮教材分析重在五个方面:教材专业化解读、学生学习困难分析、典型习题分析、经典案例分享和学生数学活动组织。促使每位教师能专业地读懂教材、理解教材,创新地使用教材,切实提高课堂教学的实效性。

    3、加强学习能力。

    继续推进教师读书活动。通过成立书友会、读书交流、好书推荐等方式,营造良好的阅读氛围,激发教师的学习内驱力,构建温馨和谐的读书场,本学期以备课组为单位,利用周研讨时间,每月开展一次读书交流会。精心组织教学沙龙活动。针对学校办学理念、热点问题、教育教学等方面,以教研组为单位,期内开展2—3次沙龙活动,做到有计划,有准备,有主题,有思考,有提升。

    本学期继续要求每位教师上传4篇推荐阅读、4篇教学反思或案例、4篇读书笔记,共12篇,上传时间见“工作计划”一栏,请关注自己的上传时间,不拖延。上传说明:4篇推荐阅读发在“理论前沿”一栏,4篇教学反思或案例上传在“教师文章”一栏,4篇读后感也上传到“教师文章”一栏。

    4、举行论文评比。

    本学期将继续组织市、区级数学年会论文评比活动。20xx年xx市小数会论文评比继续以“构建面向每一个孩子的小学数学教育”为主题。教师在认真学习理论、总结经验的基础上,围绕主题积极撰写教育教学论文,区教师发展中心将在评比的基础上择优选送参加市级论文评比。

    (二)规范教学管理,提高课程实施水平。

    1、提高备课工作的有效性。

    强化对集体备课的管理,备课一般要超前1周,要把重点放在对教材的独立钻研上,认真完善教本批注;要重视备课组成员的集体研讨,另外,各备课组要采用“周研讨”制,利用每周二第六节课一起研讨,分享教学经验。备课时应关注“教什么、怎么教、怎么练”,工作近五年的新教师要认真做好手工备课。

    2、提高课堂教学的实效性。

    继续加强对“常态课”的研究,落实好教学常规,重视学生良好学习习惯的养成。教师要积极探索,以新课程的教学理念进行课堂教学的改革,以打造“真实”课堂为抓手,促进学生深度学习,进一步深化教学改革,优化教学过程。积极运用配套光盘或课件,优化教学资源,提高课堂教学质量。

    3、作业设计与批改。

    作业的布置要规范,用好现有的补充习题、练习册,与课堂教学巧衔接,合理安排各项作业的完成时机,培养学生认真的学习态度,良好的学习习惯,提高自主意识,注意书写质量。个性作业弹性设计,及时、规范地批改各项作业,及时反馈,努力做到培优补差。

    4、加强数学教学的反思与改进。

    撰写有质量的教后反思,并及时上传,反思教学目标与效果,反思教学行为与管理,不断总结,优化策略。

    5、制定错题集。

    每人每学期需制定一本错题集,将学生每单元练习中错误率较高的题记录下来,形成电子稿,便于备课组内交流,切实有效提高教学质量。

    6、做好质量监测分析工作。

    本学期,省教研室将开展基于小学数学核心素养的质量监测(五年级学生测试四年级内容)。因此,要加强对学科核心素养的研读与学习,并在教学中得以转化落实。

    (三)加强教学研究,彰显课程实施成效。

    本学期,区教师发展中心确定的研究主题是“丰盈教学过程,促进数学理解”。各年级可围绕主题,有针对性地展开研讨,对数学理解的策略与方法进行深入思考。

    1、展示课引领。

    通过校长公开课、“学带”、“骨干”展示课等活动,发挥示范和引领作用,提升学校教研的品质。

    2、重点课助推。

    规范学科组重点课的开展情况,做到有明确的研究主题,有充分的磨课过程,有完整的活动资料。做到活动不拖沓,研究有提升。本学期重点课执教由xx两位老师担任。担任重点课的老师需将教案上传至戴小数学组教研活动一栏,所有数学组成员围绕研讨主题及时认真进行评课、议课,并把自己的评课内容及时上传在上课老师的教案下面。

    3、考核、汇报筑基。

    中青年教师xx准备考核课;五年内的新教师xx上好汇报课;本学期开继续开展师徒结对活动,期末学校将组织新教师汇报课活动。

    4、推门听课。

    关注常态课的准备情况、教学情况及可能存在的问题,提升教学质量。充分利用学科组周研讨活动时间,重点做好教材研读和备课研讨工作。

    (四)深入推进课题研究工作

    本学期将继续做好课题的开展工作,在总课题“促进小学生深度学习的真实课堂研究”下,我们设立子课题“真实课堂下提高学生数学思维品质的研究”。

    课题研究的作用主要体现在四个方面:诊断教学问题,改善教学现状,助力专业成长,发挥辐射作用。教学离不开研究,所谓课题研究,即围绕某个主题或专题,开展较为系统的、具有一定深度的理论学习和实践研究,并总结出解决问题的方法与经验。课题研究一定贯穿着分析问题和解决问题的过程。

    (五)教师能力提升

    本学期我们将举行教师基本功竞赛,这不仅给每位成员提供锻炼与展示的机会,还搭建了学习的平台,希望各位成员赛出风采、赛出水平。

    小学数学教研组工作计划900字


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    一、指导思想

    认真贯彻教育局和学校的工作要点,围绕"一切为了学生的发展"的办学理念,以更新观念为前提,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点。认真搞好教学研究,促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

    二、主要工作与措施

    本学期继续加强学习《数学课程标准》和《学习质量评价标准》做到理论与教学实践相结合。努力追求真实、有效,高效的课堂。

    1、备课:备教材、备学生。教案内容,包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置等,教研组将定期对其进行检查。

    2、上课:围绕目标组织教学。讲授要精当、精练,突出学生主体地位,提倡"自主学习、合作探究"的学习方式。课堂要及时反馈教学效果。

    3、作业的布置、批改:作业布置要适量,要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,书写格式要规范。

    4、辅导:继续做好提优补差工作。

    5、检测:改进检测的方法,对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化。

    三、具体安排

    三月份:

    1、学习《数学课程标准》和《学习质量评价标准》。

    2、制定教学计划。

    四月份:

    1、我的"有效课堂教学研究"经验交流。

    2、组织学生参加华罗庚杯数学竞赛。

    五月份:

    1、信息技术与学科整合说课比赛。

    2、青年教师有效课堂教学展示及自我反思。

    六月份:

    1、专业引领:如何进行有效的复习。

    2、制定双向细目表及试卷。

    3、教研组工作总结。

    2023小学数学教研组工作计划范文


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    2023小学数学教研组工作计划范文(篇1)

    为了全面提高教学质量,提高教师素质。在这个充满希望的新学期里,我们数学教研组将一如既往的做好各项工作,特制定本学期的教研组工作计划如下:

    一、指导思想

    全面贯彻党的教育方针,认真学习市、区教育工作会议精神,以学校教导处教学工作计划要点为指导,根据学校实际情况,确立以新课程标准为基本理念,以全面提高教学质量为目标,转变教育理念,改进教育方法,优化教学模式,积极探索在新课程改革背景下高效、高质量的课堂教学模式,逐步实现“减负提质”。

    二、教研组基本情况分析

    本教研组总共9人,其中代课老师1人。大家的教育教学责任心强。其中大多数教师教学基本功扎实。可我们数学组在有一些方面工作的起点慢了一些。再加上学校中家校的配合还不够好,因此,数学组的任务还是挺重的。根据数学教学中存在的一些问题,我们数学组将围绕“农村小学数学”、“后进生”转化、“减负提质”展开一系列的活动。

    具体如下:

    把全班同学分成若干小组,实行课堂检测分层、作业分层。

    认真做好期末学生综合素质评价工作,充分发挥评价在促进学生全面发展和教师素质提高过程中的激励导向作用。

    三、本学期活动措施

    1、扎实做好常规教学工作:

    (1)、备课要充分,目标要明确;重难点要抓准并有效突破;作业布置要突出重点,讲求效果,提倡面批;严格执行教学计划,认真上好每一堂课。

    (2)、各数学教师认真拟定好教学计划和辅导后进生的计划。在教学中,要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养,做好辅优帮困的工作。

    (3)、加强自身业务学习:养成多看书,看好书的习惯,多参加校内外的专题讲座、教学交流和观摩等活动,一学期听课、评课争取达到20节以上。

    2、加强教研工作:

    (1)、切实做好每一次教研组的教研活动。组织全组成员进行讨论、听课、评课,在活动中共同进步。

    (2)、全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为,每位老师上一到二节校公开课,课后要进行反思,并写出教学体会。

    (3)、本学期开展3次集体备课活动,充分发挥出教师的集体智慧。

    (4)、鼓励教师自我学习,努力争取机会让教师外出学习,理解掌握新的教学理念,以适应课改的需要。

    3、培养学生良好的学习习惯

    学生良好的学习习惯的养成,是实现素质教育不可忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培养,使学生养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神,形成有计划、有条理的工作作风。

    (1)、书写习惯:养成书写规范,保持簿本整洁。

    (2)、作业习惯:培养学生独立作业的习惯,及时订正错题,高年级可进行错题归纳。

    (3)、口头表达习惯:回答问题声音响亮,语言规范,能够比较完整的叙述自己的算理、算法、解题思路。

    (4)、审题习惯:学生做题时,至少读两遍,看清题意,。

    四、活动重点:

    1、用理论学习构建学习共同体。

    2、从常规入手抓好教学实效。

    (1)、追求真实、有效的数学课堂。

    (2)、养成学生良好的学习习惯,培养学生良好的个人素质,形成良好的学习氛围。

    2023小学数学教研组工作计划范文(篇2)

    一、指导思想

    全面实施素质教育,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以推进课程改革为抓手,加强对教学过程的监督和管理,坚持把课堂教学作为教研工作的中心,深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况,寻找解决问题的策略,提高教师的专业水 和课堂教学的效率,努力促进全校数学教学质量的稳步提高

    二、主要工作与措施

    (一)继续学习教育教学理论,进一步促进教学观念更新。

    1、《课程标准》是我们当前教学工作的指导思想,本学期,教研组将继续组织教师进行教育教学理论的学习,每位数学教师要认真研读《数学课程标准》,并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略,帮助教师把握课改精神,不断更新观念,改善教育教学行为。

    2、建议教师多读教育理论专着、读教育教学期刊,关注研究重点,做到有笔记,有心得,并在组内进行交流。

    (二)扎实开展教研活动,努力提高教研效率

    1、根据学校教学计划,制定切实有效的教研计划,落实教学常规和教学工作。

    2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加,不无故缺席,并做好详细记录。

    3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求,我们将采用灵活多样的教研活动方式,如讲学式、闲谈式等,在加强教研组的建设的同时,把集体学习与自主学习相结合。

    4、要确立以活动促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来。

    5、常规检查紧抓不放松,规范和加强教学工作。 做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生,作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位教师争取做到一课一反思,鼓励青年教师撰写案例反思及教学心得。每两周检查一次备课本,两周检查一次学生作业。

    三、具体活动安排:

    第一周、制定本学期教研工作计划。

    第二周、各教研组上交教研组计划、及各个老师上交教学计划。

    第三周、听三(1)班数学课。

    第四周、听四(3)班的数学课,(校级公开课),

    第五周、国庆黄金周

    第六周、听二(2)班数学课。检查备课本

    第七周、听六(3)班数学课,

    第八周、听五(2)班数学课、听五(1)班数学课。

    第九周、检查备课本。听二(4)班数学(校级公开课),

    第十周、听六(1)班的数学课。检查学生作业。

    第十一周、中段考试。

    第十二周、听四(4)班数学课。听二(1)班的数学课,写中考试卷分析。

    第十三周、听六(2)班的数学课,二(3)班数学课,检查备课本。

    第十四周、听五(3)班数学课,(校级公开课),

    第十五周、听四(2)班数学课。

    第十六周、听四(1)班的数学课。四(3)班数学课

    第十七周、检查学生作业。

    第十八、检查教师备课本。

    第十九、第二十周、期末复习

    第二十一周、期末考试,教师上交各种总结。

    2023小学数学教研组工作计划范文(篇3)

    一、指导思想:

    认真学习贯彻学校工作要点,在校教导处工作计划的指导下,继续加强数学课堂教学的改革,加强对新教材、新课程的了解和探索,课堂内提高40分钟的教学效率,把课堂还给孩子们,促进小组合作交流学习,切实做到减负增效,促进数学教学质量的提高,全面提高我组的教研工作水平。

    二、工作目标

    1、加强教研组建设,加强教研组的合作精神,增强教研组的凝聚力。

    2、把课题研究工作贯彻到底。结合教研组课题,定期组织研讨活动。鼓励教师积极撰写教学案例、、论文及成果,提高教研能力。

    3、认真做好每单元的考试工作,扎扎实实地落实到每一个学生身上,为学生的发展负责。

    4、加强集体备课。组织老师认真钻研教材,引导学生积极思考、主动与同伴合作、积极与他人交流,增强学生运用数学知识解决简单实际问题的能力与信心,同时意识到自已在集体活动中的作用。

    5、加强培优补差力度,加强口算常规训练。

    三、具体措施:

    1、认真做好期中、期末的质量分析,分别以学生与老师的角度针对教学中存在的问题提出改进措施,以达到促进教学质量提高的目的。

    2、每节课后根据课堂教学中的感受写好随笔。

    3、组织好集体备课,取长补短,集思广益。

    6、重视研究课活动,相互学习,共同提高。

    7、做好培优补差工作。

    8、借助教师个人博客学习交流。

    四、工作安排

    3月份:

    1、制定教研工作计划,分年级制订教学计划

    2、制定作业建设规划,

    3、学习课程标准,小组合作学习交流研讨

    4、集体备课,基于标准的教学设计

    4月份:

    1、诊断性听评课

    2、关心后进生,通过结对子帮助他们进步

    3、组内作业展评

    5月份:

    1、适当进行复习,安排期中教学质量评估

    2、校本教研推进

    3、撰写课题案例、个案

    4、口算比赛

    6月份:

    1、验收写好课题论文、成果。

    2、组织总复习动员会,做好期末复习考试工作

    3、对本学期工作进行反省、总结

    面对新课程的进一步深入,教学改革带来了更多的需要我们思索和解决的问题。我们将不断学习教育教学理论,反思自己的教学行为,掌握先进的教学本领,努力提高课堂教学效率和教学质量。

    2023小学数学教研组工作计划范文(篇4)

    一、指导思想

    认真贯彻教育局和学校的工作要点,在教研室、学校教导处工作计划的指导下,围绕“一切为了学生的发展”的办学理念,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念,改进教研方法,以有效课堂教学模式为主线,以提高数学教学质量为重点,教研活动继续以理论学习为先导,案例分析为载体,以问题为核心,以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式,深入常态课堂,跟踪质量,认真搞好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

    二、主要工作思路:

    本学期继续加强学习《数学课程标准》,增强课程改革的意识和自觉性,做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效,高效的课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力锻造课改精品课,注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度,发挥集体的作用。继续加大对小学数学教师的备课、上课,作业布置与批改,课外辅导,考试与评价,课后反思等基本内容的教学常规管理。

    三、主要工作与措施

    (一)做好常规性的工作、规范教师的业务水平。

    1、备课:要求教师备课时除了自我备课外,还要积极参加集体备课,教案内容,包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置,教学后记等,教研组将定期对其进行检查。

    2、上课:上课时要维持正常教学秩序,围绕目标组织教学。讲授要精当、精练,突出学生主体地位,关注学生的学习状态和个体差异,提倡“自主学习、合作探究”的学习方式,教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时反馈教学效果。

    3、作业的布置、批改:作业布置要适量,每节课要有一次作业,作业形式要多样化,作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,书写格式要规范。

    4、辅导:继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,效果显著,并做好作业批改记录的记载。

    5、检测:改进检测的方法,对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化。除笔试外,还要注意运用口试和操作等方式,考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,了解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测,做好检测分析、查漏补缺工作。

    6、听课:本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节,要边听边思,及时评注。

    (二)扎实开展教研活动,努力提高教研效率。

    1、根据学校教学计划,制定切实有效的教研计划,落实教学常规和教研组工作。

    2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加,不无故缺席,并做好详细记录。

    3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求,我们将采用灵活多样的教研活动方式,在加强教研组的建设的同时,把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合,提高理论学习的针对性与实效性。

    4、结合我校本学期的校本培训,围绕课题研究与学习资源,,以提高教师参与活动的积极性、主动性,并要求教师认真准备、积极发言,切实提高教学效率,继续深化我校数学教研之风。

    5、根据学校教学计划,安排好听课、评课活动。促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

    2023小学数学教研组工作计划范文(篇5)

    全面贯彻党的教育方针,认真学习先进的教育理论和新的课程标准,积极投身课程改革,坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。

    一、工作思路和目标:

    以科学发展观为指导,坚持“以研促教强质量,培训培养促成长”的宗旨,围绕本学期学校教育教学工作重点,以课程改革为核心,以课堂教学为主阵地,把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施,多种教研形式,致力于课堂教学的研究,致力于教学质量的提高,致力于学生的全面发展,致力于教师的专业成长,力求教研工作做到“实、广、活、新”,得以有效落实。为此,本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作:

    (一)扎实推进教学教研常规工作,增强教研工作的实效性

    教学科研是学校的生命线,把科研工作与教师的教学实际紧密联系,在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本教研考核制度》等,努力做到以制度为保障,扎实推进教学科研工作,增强教研工作的针对性、实效性,使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

    1、继续坚持每周三一个小时的业务活动,采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动,对教师参加业务活动进行量化考核,并记于教师个人教研积分。

    2、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化,教学内容,教学目标,教学重点、难点和关键,教学方法,教具准备,教学过程,作业设计,板书设计,教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上,结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度,真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。

    3、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课,无教案上课,努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理,继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导,努力促进教学质量的.提高。

    4、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担

    对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。

    (二)学、研、培结合,促进教师专业成长,加强数学教师队伍建设。

    强化教师的学习意识,促进教师知识及时更新,作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长,推动数学教师队伍整体水平的提高。

    1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标,学习新教材,全面熟悉新教材的特点,以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践,探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

    2、作好校本培训工作,提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋,有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设,最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

    二、工作安排

    【二月份】

    1、各教师制定教学计划、教学进度表,撰写教学教研计划

    2、新教材研讨

    【三月份】

    1、学校优秀骨干教师上观摩课。

    2、集体评课备课活动。

    3、检查教师备课、学生作业

    【四月份】

    1、集体备课研讨

    2、期中测试、试卷评讲、质量分析

    4、校内青年教师上学习课。

    5、开展口算竞赛。

    6、检查教师备课、学生作业批改情况。

    【五月份】

    1、集体备课研讨

    2、开展全校数学综合竞赛活动。

    3、检查教师备课、学生作业批改情况。

    【六月份】

    1、各教师制定期末复习计划,做好总复习的工作。

    2、六年级迎接小学毕业会考。

    【七月份】

    1、期末考试、试卷分析。

    2、进行学期各项工作总结。

    2023小学数学教研组工作计划范文(篇6)

    一、教研目标

    继续以课程改革为中心,以课题研究为核心,以夯实基础为始终,以提高课堂教学效率为重点,以更新教师教学观念,改变教师教学行为和学生的学习方式为方向,深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况,寻找解决问题的策略,努力提升学生的数学素养,促进教师的专业成长。

    二、主要工作

    (一)、优化课程实施

    1、继续更新观念

    继续组织学习《数学课程标准》,加深对其内涵的理解和把握;根据教师的不同需求,采取灵活多样的学习形式,针对理论学习和教学实践中遇到的疑难问题,扎实有效地开展好学习、研讨活动,促进教师教育教学观念和行为的进一步转变。

    2、打造真实课堂

    课堂教学力求突出主体性、重视基础性、坚持发展性、体现创造性、提倡开放性,使知识与技能、过程与方法、情感态度价值观有机统一起来,实现课程功能的根本转变。

    提倡民主、宽松的教学,积极构建以学生发展为目的,以学生自主活动为基础的新型教学方式,要多一份理性思考,多一份踏实,多一份务实,倡导简约化教学,提高课堂教学的实效性。

    3、强化质量意识

    对小学数学中的概念、性质、法则、公式等基础知识,尤其是容易混淆的概念,要使学生牢固掌握并深刻理解,不能单靠练习巩固。在抓基础知识的同时要设法提高学生灵活处理问题及综合解决问题的能力。要加强命题研究,关注新题型,力求轻负高效。

    (二).抓实课题研究

    围绕上虞市课题《关于小学数学做中学――校本课程的开发和利用的研究》落实好研究过程,提高研究效益;要针对教学中的实际问题,有目的进行研究。

    (三)、认真开展教研活动

    1、为扎实有效地提高教研的效率,本学期打算以“传统教研与网络教研”相结合的形式开展教研活动。数学教研组专门建立一个博客,通过博客中的定时与不定的文章的上传和阅读,使每位教师积极参与到教研中来,力争形成浓厚的校本研究氛围。教研活动继续以理论学习为先导,案例分析为载体,以问题为核心,以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式,引导教师把工作中发现的问题作为行动研究的主题,努力使教研组成为学习型组织,力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。

    2、要加强对“常态课”的研究,思考如何有效提高课堂教学效益。切实做好“教学工作五认真”。备课时要在钻研教材及新课程标准、教学对象的基础上,弄清本学科的教学目标,教材体系和学生在各阶段必须达到的双基要求,尝试多种形式的备课。要聚焦课堂教学效率,加强教学方法研究,精心设计,认真实施每一堂课教学任务。作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求,在提优辅差方面,要有具体的落实提优、转差目标。

    数学教研组学期工作计划小学集锦


    为了提高自己业务的熟练程度我们就要为自己的工作来制定一份工作计划。工作计划能量化下阶段的具体工作,让我们的思路更清楚。怎样将自己的工作计划写得更全面呢?相信你应该喜欢教师范文大全的编辑整理的数学教研组学期工作计划小学,可能你会喜欢,欢迎分享。

    数学教研组学期工作计划小学(篇1)

    一、指导思想:

    全面实施素质教育,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以推进课程改革为抓手,加强对教学过程的监控和管理,坚持把课堂教学作为教研工作的中心,深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况,寻找解决问题的策略,提高教师的专业水平和课堂教学的效率,努力促进全校教学质量的稳步提高。

    二、主要工作及措施:

    (一)继续学习教育教学理论,进一步促进教学观念更新。

    1、《课程标准》是我们当前教学工作的指导思想,本学期,教研组将继续组织教师进行教育教学理论的学习,每位数学教师要认真研读《数学课程标准》,并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略,帮助教师把握课改精神,不断更新观念,改善教育教学行为。

    2、建议教师多读教育理论专著、读教育教学期刊,关注研究重点、热点问题,做到有笔记,有心得,并在组内进行交流。

    (二)扎实开展教研活动,努力提高教研效率。

    1、根据学校教研室计划,制定切实有效的数学教研组工作计划,落实教学常规和教研组工作。

    2、每次教研活动要求全体组内教师准时参加,不无故缺席,并做好详细记录。

    3、结合我校本学期的校本培训,即学习《教师教学基本功的新修炼》一书。我们将把每次教研活动都提前作好准备,提前确定学习内容,提前安排老师导读,以提高教师参与活动的积极性、主动性,并要求教师认真学习、积极发言,完成相关的作业。切实提高教学效率,继续深化我校数学教研之风。

    4、加强公开课管理,营造每一位教师参与教学研究的氛围。支持和引导教师去学习、去实践、去研究。从第三周开始,教研组要开展各种形式的公开课活动,要求每位教师必须上一堂公开课,听课达15节以上,使每一位教师积极参与“讲、听、说、评”活动。以此来提高教师的课堂教学,促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

    5、本着以“在借鉴中成长,在探索中提高,在发展中完善”的学习方针,让青年教师和转行教师主动向骨干教师和老教师请教,要多问、多听、多看,写好记录及反思,学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质,促进青年教师和转行教师的专业成长。

    6、搭建交流和学习的平台,开展丰富多彩的教学研究。

    (1)开展网络教研,促使教研工作从封闭走向开放。

    充分发挥网络平台对校本教研的促进作用,鼓励教师参与各种网络研讨活动。对上级教育主管部门和学校开展的网络教研活动,要求全员参与,教研组做好活动记录和统计工作,作为年度考核量化打分的依据。本学期校组织的网络教研活动如下:

    a、开展读书活动。每月组长精心挑选,推荐一篇数学科优秀专业文章,上传博客,供组内教师阅读学习。数学教师必须认真阅读,并评论交流。

    b、开展各类公开课网络评课活动。各类公开课,除了开展现场评课外,授课教师课后要及时把教学设计和课后反思上传博客,组内教师必须参加网络评课交流。

    (2)组织教师总结经验,撰写论文,树立典型,全面带动课改工作,坚持边实践、边研究,为实践而研究。对每次上级组织的论文评比活动都要对相关的教师定任务,尽量做到每人每学期至少撰写一篇论文。

    (三)抓实常规管理,提高教师的业务水平。

    1、学期初每位教师都必须加强对小学数学教材的深入研究,领会教材的编写意图和特点,对照新课程标准要求,认真分析教学内容、目标、重难点,提出具体可行的教学方法,制定各自的教学计划和本年级的教材分析。

    2、教师要做好课前准备工作,精心设计教学过程,因材施教,在教学中要注重现代化手段的运用,优化课堂教学结构,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,努力培养学生的创新能力。

    3、课后精心设计作业。作业设计既要在量上有所控制,更要注意“质”的精当。要求学生作业要规范整洁,教师批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范,讲评要做到勤而细,并及时督促学生订正。培养他们养成良好的学习习惯。

    4、加强培优补差工作。加强对学困生的辅导,教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴,要花大力气来提高学生们的学习积极性。

    数学教研组学期工作计划小学(篇2)

    一 、基本情况:

    数学教研组1—6年级有24个教学班,由17位数学教师组成。其中三十岁以下的老师3人,三十至四十岁的老师5人,其余均是四十岁以上的老师。有3名老师多年未曾从事教学活动,教学经验相对缺乏,教学理念相对滞后;有5名老师教双班数学,教学任务繁重。年龄偏大,教学水平参差不齐,教学任务重,是本教研组面临的最大难题。本教研组有区教学能手4人,区数学优质课竞赛获奖者5人,利于实行教师之间的“研教结对”。

    二、指导思想:

    本学期我校数学教研组工作坚持“高效、低耗、和谐、进步”的教育发展主题,进一步确立新课程标准的基本理念,稳步推进素质教育,深化教育改革。积极围绕教研组的科研课题,转变教育理念,以提高课堂教学效率为重点,深化教学研究,优化教学指导,强化教学管理,努力提升学生的数学素养,同时凝聚整个教研组的力量,促进每个教师的专业成长。

    三、工作目标:

    1、以“新课改的教学理念”为宗旨积极开展教研活动,促进教师进一步更新教学观念,树立全新的教育教学理念。

    2、结合课题研究,开展专题学习,探索多媒体教学的新模式,努力提高课堂教学效率。

    3、立足于课堂,实行“研教结对”活动,提高全组教师的数学学科教学水平,保证各年级数学合格率100%,优秀率80%以上。

    4、加强教学常规管理,发现问题及时反馈、改进,形成质量监控制度。

    5、积极开展教学研讨,营造研讨氛围,提升数学教师教研水平。

    四、具体措施:

    (一)认真组织学习,更新教师的教育教学观念。

    1、组织教师继续学习《数学新课程标准》、《基础教育改革纲要》及有关的教育教学资料,写好学习笔记和,并组织好教师之间的交流工作。

    2、立足课堂,用新课标的理念改进教法,树立只有统一的教学理念,没有统一的教法模式的思想,要主动构建具有自我特色的个性化教学模式,在课堂

    这个舞台上展示自己的风采,让课堂焕发出生命的活力。

    3、改进教师的备课形式,提高教师的备课质量。力争使用“电子备课”,强化二次备课。

    4、重视教学过程的反思,每节课后教师要认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,重视备课和反思,要从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思和改进措施。

    (二)定时开展教研活动,提高活动质量和教学效益。

    1、结合课题“数学课堂中多媒体技术的使用”组织好每月一次的专题学习,做到定时、定点、定人、定内容,转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,力争形成浓厚的教学研究氛围,积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。

    2、组织好听评课活动,保证组内教师每学期听课不少于30节,听后要有评议;认真落实好教学示范课和研讨课,教研组内发挥合作精神,开展集体备课→说课→上课→反思的教研活动,课的内容、设计都要与科研工作相结合,并及时形成一些案例分析和教学经验总结。关注对学生学习过程的研究,重视对学生学习习惯的培养,落实减负增效的措施。在听课、评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。

    (三)狠抓平时,认真做好培优补差等工作。

    1、要抓好待进生的转化工作,补缺补差重在平时的点点滴滴,让每一个孩子都能跟上班级前进的步伐。

    2、抓好课堂拓展,有针对性地进行拔高练习,指导优等生读好《小学生数学报》,不断提高班级的优秀率。

    3、密切数学与生活的联系,积极关注生活中的数学问题,了解数学家的故事,要求学生学会并养成写数学日记的习惯;

    4、加强各年级数学质量监控,监控后及时进行质量分析,并在教学中及时改进。

    (四)加强待进教师的培养工作,形成强大的数学教师队伍。

    1、加强对待进教师的自培工作,走教师专业化发展道路,促进教师在教学中探索并形成具有自身特点的教学方法。关心待进教师的成长,在业务上对待进教师进行指导,做到有目的,有成效,帮助他们尽快吃透新课程的教学理念。

    2、组长、师傅、骨干教师应多听待进教师的课,听后及时反馈,指出不足之处,让待进教师能及时成长。组内要创造更多的机会让待进教师展现,力争使他们在最短的时间内适应新的教育教学环境,并积极做好教学工作。

    数学教研组学期工作计划小学(篇3)

    一、指导思想:

    本学期,数学教研组的工作将在在学校直接领导下,以数学新《课标》为依据,深化教学改革,加强教学管理,规范教学行为,提升教师业务水平,提高课堂教学效率,加强教学质量的调研与监控,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素养。

    二、工作目标:

    1、规范教学常规管理,优化教研组活动,提高运用现代教育技术资源在数学教学中的作用。

    2、加强师资队伍建设,认真学习领会新标准,积极开展新教材研究工作,提高教师的业务素质和教研能力。

    3、深入进行课堂教学研究,确保学生课堂知识的巩固率,努力提高数学课堂40分钟的教学效率。

    4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。

    三、工作重点:

    1、组织学习新标准,发挥教研组的群体教研作用,以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标,开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。准确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务,切实作到“求真务实、扎实有效”。

    2、加强教学常规的监督和落实。以教研组为单位,每周组织教师进行集中学习,定期开展教学常规检查,及时发现问题,及时整改,力求实效。

    3、切实作好“培优补差”工作,建立优秀生与后进生的档案。

    4、积极组织参加上级教育教研部门开展的教学研究活动,调动青年教师自发苦练教学基本功,促进数学教师整体素质的提高。

    四、工作措施:

    1、认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务:以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标,落实新标准在教学中的运用,促进我校教师的专业成长。

    2、开展课堂教学的研究,转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,培养学生具有学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,增强学生的创新意识。

    3、以学区对学校教学质量考评的标准为指导,严格常规管理,提高教学质量。

    (1)备课:组织教师开展集体备课活动,积极倡导“同课异构”,备出优质课,实用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式,完善备课的各环节。教研组将定期检查备课情况。

    (2)上课:教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,特别是讲课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配(教师时间与学生时间的比大约是1:2),要及时反馈教学效果。

    (3)作业的布置、批改:作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,书写格式要规范。

    (4)辅导:继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,效果显著,并做好作业批改记录的记载。

    (5)检测:改进检测的方法,对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化。除笔试外,还要注意运用口试和操作等方式,考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,了解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息,适时调整和改善教学过程。及时进行单元检测,做好检测分析、查漏补缺工作。

    3、数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛,创设良好的竞争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。(如快算24点)

    4、继续加强毕业班的教学质量调研工作。

    5、结合各级教研活动,本学期各老师至少上一节优质公开课教学,每位教师进行一次集体备课活动。

    6、积极参加上级组织的各类教研活动,鼓励教师参加各级教学竞赛及论文评比活动。

    五、具体工作安排:

    三月份:

    1、制定数学组教研计划及数学学科教学计划。

    2、召开数学教研组会议。

    3、组织教研组的成员听课、研讨。(应园林)

    4、进行期初教学常规检查。

    5、开展集体备课活动。

    四月份:

    1、继续组织教研组的成员听课、研讨。(刘森林)

    2、开展集体备课活动。

    3、期中教学常规检查。

    4、数学期中检测工作。

    五月份:

    1、继续组织教研组的成员听课、研讨。(谢晶晶)

    2、组织开展数学教案、教学反思评比活动。

    3、开展集体备课活动。

    六月份:

    1、开展集体备课活动。

    2、分年级段进开展数学竞赛活动。一、二、三年级进行口算竞赛,四五六年级24速算竞赛。

    3、组织教研组的成员听课、研讨。(麻荣乾)

    4、组织、指导期末复习,进行期末考试。

    5、进行期末各项作业检查,制定下学期教研工作计划。

    数学教研组学期工作计划小学(篇4)

    一、指导思想:

    为了更好地落实我们数学教研组的工作,为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机,为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划如下:

    二、教研工作重点及教研课题:

    (一)教研工作重点:

    1、加强“教材怎样整合处理”的研讨,提高课堂教学效率,形成教师乐教、学生乐学的良好氛围。

    2、进一步深化课堂教学改革,提高课堂教学效率。

    3、转变教师的教学观念。教改的核心环节是课程的实施,而课程实施的基本途径是教学,教学观念不更新,教学方式不改变,教改就将流于形式。所以教师必定要更新教学观念,以先进的教学理念武装自己,才能指导平常的教学工作。

    4、搞好教法、学法研究,提高学生的学习品质和能力

    5、根据各年级段的学生特点,改变学生的学习方式。

    6、实行集体备课制度

    (二)教研课题:

    本学期教研组专题是:

    深入学习新的数学课程标准,继续围绕校级课题开展教学研讨工作,提高课堂教学效率。

    小学数学教研组工作计划优秀范例


    岁月在不经意中流逝,在过去一阶段的工作里,工作虽然比较劳累,但也收获了很多,我们应该写新的工作计划,只有将自己的小学数学教研组工作计划好了,新一阶段才能更加有动力!那么一篇优秀的小学数学教研组工作计划是怎么样的?以下是教师范文大全小编收集整理的小学数学教研组工作计划优秀范例,仅供参考,大家一起来看看吧。

    小学数学教研组工作计划优秀范例【篇一】

    新的学期,新的起点、新的目标、新的希望,新的举措、新的成效。让我们xx小学数学教研组所有的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创20__年的教学教研新局面!

    为了更好地落实我们数学教研组的工作,为了让我们教师们更好地发展,更快地成长,为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机,为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划如下:

    一、成员名单:

    组长:xx

    成员:xx、xx

    二、活动目标:

    (一)总目标:

    打造一支团结协作、个性鲜明、以自我更新为取向的研究型教师团队。培养主动思维、善于合作、敢于质疑、勇于实践,具有较高数学素养的学生群体。

    构建动态生成、充满生命力的数学课堂

    (二)教师发展目标:

    1、在研究与实践中,逐步具备弹性预设、捕捉资源(快、多、准、精)和判断信息的能力,变教师单一、局部、简单的思维方式为综合、整体的思维方式。

    2、提高解读教材、逻辑把握教材的能力,有效整合教学内容,优化教学方法,真正将“实现学生的‘健康’、‘主动’的发展”落实到具体课改实践中。

    3、逐步清晰对数学学科育人价值的认识,在师生的共同成长中,进一步提高教师的数学素养。

    4、立足课堂,勇于实践,不断反思,提高教师的实践智慧,感悟教师职业的内在尊严与欢乐,提升教师的生命质量。

    (三)学生发展目标:

    1、有扎实的双基,对数学的学习有浓厚的兴趣,能用数学的语言系统地表达自己的思维过程

    2、逐步掌握“类知识”和“类方法”,感受数学的内在逻辑,发现事物的数量、数形关系、转换的方法,形成思维的策略,学会用数学的眼光看问题、用数学的头脑想问题,建立数学的思维方式。

    3、提升学生的数学素养,培养学生自我发展的意识。

    三、具体工作:

    1、组织集体备课,取长补短,集思广益。

    本学期教研组定于单周数学活动日为备课组活动,做到“四定”:定时间、定地点、定主讲人,全体组员共同出谋划策。备课时要注意领会教材的实质性东西,吃透教材的编写意图,明确学科及研究专题价值取向,根据学生的具体学情对教材进行再加工,有创造性地设计教学过程。并能落实于课堂看实效。

    2、推行随堂听课制度,提倡“邀请课”。

    继续发扬随堂听课的优良传统,积极开展备课组内的相互听课,共同研究真实的数学课堂,课后进行自评与他评,在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力,逐步改变教师内在的一些陈旧观念,提高全体数学教师的教学水平。

    3、加强常规管理制度。

    每月底进行常规检查(包括教师的备课、教学反思、学生作业)。每个学期举行期中、期末质量检测,对考后情况进行质量分析,以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。每个年级根据一阶段的教学内容安排针对性的阶段检测,如五年级学完小数乘法后,组织小数乘法计算的专项检测,及时、有效地了解学生的掌握情况。

    4、加强教师队伍的建设。

    我校数学教研组已经有了一定数量的数学青年骨干教师,要充分发挥他们的作用,提升教育教学内涵,储备可持续发展的能力。同时,针对学校层面更多的青年教师,本学期教研组将加强队伍的建设:校青年骨干教师队伍。对这个层面的队伍做到分层要求,协同发展,采用师徒结对、平行班结伴,以老带新,使青年教师不断丰富教学经验,努力成为教学新秀,教研组将创设一切机会为青年教师崭露才华、脱颖而出搭建舞台。

    5、抓好兴趣小组,做好培优补差工作。

    根据学校教研中心的计划,全面提升教育教学质量,不仅要向课堂40分钟要效益,而且还要注重尖子生的培养,同时加强对数学学习困难的学生进行研究。

    四、活动安排表:

    九月份:

    1、各教师制定教学计划、教学进度表,撰写教学教研计划

    2、上学期数学质量分析

    3、检查教师备课、学生作业

    十月份:

    1、集体备课研讨

    2、理论学习

    3、教学观摩活动(李建克、吴守浪)

    4、检查教师备课、学生作业

    十一月份:

    1、集体备课研讨

    2、各年级小结期中测试情况,明确后半学期的目标

    3、质量分析

    4、教师结队交流活动

    5、教学观摩活动

    6、检查教师备课、学生作业

    十二月份:

    1、集体备课研讨

    2、教学观摩活动

    3、检查教师备课、学生作业

    一月份:

    1、各年级制订期末复习计划。

    2、组织一至六年级期末测试及教学质量分析。

    3、教师撰写各类小结、心得。

    4、做好教研组工作总结。

    5、期末测试

    小学数学教研组工作计划优秀范例【篇二】

    在这个充满希望的新学期里,我们数学教研组将一如既往的做好各项工作,特制定本学期的教研组工作计划如下:

    一、指导思想

    以学校教导处教学工作计划要点为指导,确立新课程标准的基本理念,稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题,转变教育理念,改进教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效益,切实提高教学质量。

    二、目标任务

    1、发展上学期数学教学效果,提高数学教学质量,在不增加学生负担的前提下,数学教学质量与上学期相比能有所提高。

    2、开展以如何利用课堂资源,提高课堂教学有效性为主题的课堂教学研究活动,着力变革教师的教学方式,提高教师的课堂教学水平。

    3、创建优秀教研组,切实加强科组教学研究,提高科组教学研究能力,积极参加各种活动,争取好成绩,争当优秀教研组。

    4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

    三、主要措施

    1、扎实做好常规教学工作:

    (1)备课要充分,目标要明确;上课要认真,方法要灵活;作业布置要突出重点,讲求效果,有收必改,有练必评,有错必纠;

    (2)继续做好周周练的工作。

    狠抓学生的计算与基本技能训练,做到天天2--3分钟口算或者是基本计算训练,(一、二年级口算:12题/分钟,各年级计算正确率:90%以上)继续落实好周周练工作,针对周周练中存在的问题及时加以分析,并有改进措施。使各个班级在区质量抽测与学校抽测中取得优异的成绩,努力达到学校的教学质量目标的规定。本学期各年级组将分别进行一次基础达标测试(计算或应用)或一次小型数学竞赛,以此激发学生学习数学的兴趣。

    (3)各数学教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。

    在教学中,要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养,做好辅优帮困的工作。

    (4)加强自身业务学习。

    养成多看书,看好书的习惯,多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动,一学期听课、评课争取达到10节以上。

    2、加强教研工作:

    (1)切实做好每一次教研组的教研活动,做到活动前有中心议题,活动中有记录,活动后有分析。

    (2)全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为,每位老师上一到二节实践课,课后要进行反思,并写出教学体会。每位老师期未进行一次课题小结(课例或论文)。教研组要及时整理材料,结合本学期研究情况,整理出实践课的经验、成果。这学期我们将在写上加强力度。

    (3)创设学习信息技术的氛围,提高运用信息技术意识,提高运用信息技术的能力,鼓励教师运用,切实全面提高数学教师的信息素质。

    3、培养学生良好的学习习惯

    学生良好的学习习惯的养成,是实现素质教育不可忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培养,使学生养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神,形成有计划、有条理的工作作风。各月具体习惯的重点培养如下:

    9月:

    (1)书写习惯:养成书写规范,保持簿本整洁。低年级学生执笔姿势要正确,不随便使用橡皮。

    (2)作业习惯:培养学生独立作业的习惯,做到当日作业当日完成,当日错题当日改正。

    10月:

    (1)听课习惯:上课集中注意力,认真思考,理清解题思路,找到解题方法,对学习中的疑问要勇于质疑问难。

    (2)口头表达习惯:回答问题声音响亮,语言规范,能够比较完整的叙述自己的算理、算法、解题思路。

    11月:

    (1)审题习惯:学生做题时,至少读两遍,看清题意。

    (2)抄题习惯:一抄二对。

    12月:

    (1)验算习惯:养成口头验算和笔头验算的好习惯。

    (2)考试习惯:会题作对,卷面整洁。

    4、发展学生个性爱好,培养学生学习兴趣。

    1、要用好《小学生数学报》,开展丰富多彩的小学数学课外活动,提高学生数学素养。

    2、进一步加强数学兴趣小组的辅导,发展学生的个性和特长。

    3、组织参加各种应用能力竞赛活动,力争多出成果。

    四、各月活动安排:

    九月

    1、小结上学期期末测试情况,制定本学期教学计划。

    2、分年级制订教学计划。

    3、月业务检查。

    4、各年级组织数学兴趣活动小组,并制定活动的时间、措施等。

    5、每位教师撰写一份“优质教案”并参加评比。

    6、小学一年级数字规范书写比赛通知。

    十月

    1、开展教学设计研究活动。

    2、总结通报上月业务检查情况。

    3、备课、学生作业月查。

    4、抽查周周练测试情况。

    5、进行口算、计算比赛。

    6、小学一年级数字规范书写比赛

    7、精心准备期中考试,作好考试指导。

    十一月

    1、继续开展教学设计研究活动。

    2、检查学生作业。

    3、进行期中考试。

    4、各年级小结期中测试情况,明确后半学期的目标

    5、数学优质课竞赛,指定比赛方案。

    6、总结通报上月业务检查情况

    7、本月业务检查

    十二月

    1、继续抽查周周练测试情况。

    2、进行计算、应用题比赛。

    3、检查个年级的教学进度。

    4、总结通报上月业务检查情况

    5、本月业务检查

    一月

    1、检查学生作业本和教师备课本。

    2、各年级制订期末复习计划。

    3、组织1--6年级期末测试。

    4、教研组工作总结。

    5、教师收集有关资料及教学心得,并上交论文或案例。

    6、复习课展示。进行全面复习。

    7、期末复习考试。

    小学数学教研组工作计划优秀范例【篇三】

    新学期开始了,为了进一步深化课堂改革,贯彻新课程理念,提高本教研组教师的课堂教学能力和水平,促进教师成长,我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。

    一、指导思想:

    本学期的教研活动仍然以素质教育为中心,不断深入课改实验,把提高教育教学质量放在首位,严格行使“新课程标准”。以课程改革为核心,以课题研究为载体,以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标,以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教科研工作。

    二、工作重点

    1.常抓学习不松懈

    深入课堂研究,提高学生课堂知识的巩固率和信息交流率。培训资料学了以后组内老师都受益匪浅,但由于时间紧迫没有多讨论和深入的学习,本学期的理论学习就是回顾培训的学习资料。做到认真学习领会新标准、新理念,学习优秀的经验,不断充实自己,提高组内教师的业务素质和教研能力。

    组织开展“走出去请进来”的教学业务指导活动和教师间的相互交流活动,适当机会组织教师到校外听课、学习。教师也要坚持参加市区教研活动,虚心向同行请教学习。积极倡导组内教师资源共享的同时,更提倡教师间的相互探讨和相互启发,及时交流和解决教学中出现的问题。学习要和反思相结合,多写学习心得和反思记录。

    继续开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动。采取即时对话和网上交流的形式,用课标要求审视课堂实践的现状,用课标理念评价课堂中教与学的行为。

    2.常规工作的落实

    (1)备课:教师要深钻教材,体现课改理念,强化"三维目标"意识,体现学法指导,有自己的特点。有针对性地作好课后随笔、反思札记,并能结合教材注意备课资料的收集,合理有效的运用教学辅助手段。促进教师关注自己工作的实际效率,而不是流于形式。

    (2)扶优补差

    教要对学习困难学生采取“三优先”政策,即优先调动学习困难学生学习的积极性,优先提问学习困难学生,优先批改学习困难学生作业。总之,在教师和同学的共同帮助下,使学习困难学生的成绩尽快提高。

    时刻关注学生的动态,经常与家长保持联系,通过数据及文字分析,力求找出科学有效的途径,帮助他们在原有基础上提高。

    (3)加强课堂教学研究。一是听教师的推门课,每次听完课,教师要主动上交备课教案,针对教案,考核教师的课堂教学情况;二是组内任课教师按照学校要求参加公开课,展示自己的教学特色;三是教研组发挥集体智慧,群策群力,在两轮研究课的基础上,推出学校展示课,反映学校教学教研成果。

    (4)做好教学质量检测分析。跟踪问题,把教学监控过程落实到位。日常订正做到日日清,知识点做到周周清。

    (5)开展丰富多彩的学科竞赛,做到趣味性、益智性和生活性相结合,激发学生学习数学的兴趣,巩固和拓展课堂教学的效果。

    三、活动安排表:

    二月份:

    1、各教师制定教学计划、教学进度表,撰写教学教研计划

    2、检查教师备课、学生作业

    三月份:

    1、集体备课研讨

    2、理论学习

    3、教学观摩活动

    4、检查教师备课、学生作业

    四月份:

    1、集体备课研讨

    2、各年级小结期中测试情况,明确后半学期的目标

    3、质量分析

    4、教师结队交流活动

    5、教学观摩活动

    6、检查教师备课、学生作业

    五月份:

    1、集体备课研讨

    2、教学观摩活动

    3、检查教师备课、学生作业

    六月份:

    1、各年级制订期末复习计划。

    2、组织一至六年级期末测试及教学质量分析。

    3、教师撰写各类小结、心得。

    4、做好教研组工作总结。

    5、期末测试

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    一.指导思想:

    疫情当下的复课,我们以面向全体学生、让学生全面主动发展为宗旨,以实施课程改革为核心,深化校本教研活动,坚持务实求新作风,切实抓好课堂教学质量,积极探讨单元知识整合方法,着力夯实教材把握能力,促进线上线下教学的有效衔接,保障教育教学的可持续发展。

    二.工作目标:

    1.实现线上线下教学的有效衔接,为精准教学指明方向。

    2.科学整合和提炼单元知识,确保有条不紊地完成所有教学内容。

    3.扎实开展日常教研活动,让集体备课的智慧落在实处。

    4.重视现代化信息技术与课堂教学内容的有效整合,打造优质课堂。

    5.开展线上线下有效衔接教学模式的持续探讨,提高教师的研究意识。

    三.具体内容和措施:

    (一)线上线下有效衔接,为精准教学指明方向。

    没有网上学习效果的测试,不宜全面开展新课教学;没有关注网课学业落后者,不宜全班同步上课。因此我们要对线上教学质量进行全面评估和摸排,并做好线上学习的总结反馈。根据各年级特点,低年级可以采用问卷调查的形式,中高年级可以进行摸底考核,并利用集体备课时间进行交流和总结,找出学生线上学习中存在的共性问题、个性化问题,分析产生问题的原因,找到解决问题的办法,为线下教学的开展指明方向.

    (二)落实常规管理,提高工作成效。

    1、备课:

    (1)备课内容上坚持备超周课,加强单元教材分析,结合线上学习对后期教学内容进行适当的取舍和加工,循序渐进、由浅入深,提高教学效率。目前线上课程已完成近一半的教学内容,其中六年级新课已全部完成,开学后每组至少利用两周时间完成对线上学习的知识点梳理和复习,后面的时间完成剩余新课和期末检测,确保有质量地完成所有教学任务,这也是本学期的工作重点。

    (2)备课形式以个人和集体备课相结合。年轻教师必须手写教案,其余教师的电子教案必须有二次备课的痕迹,并及时撰写教学反思(并且能用不同的颜色呈现)。集体备课以备课组为单位,由备课组长负责组织实施,开学初确定每次活动的时间、地点和主题,确保备课期间的实效性。在备课内容上可以分单元知识点进行梳理,找出学生学习的空白点进行补充,对迷惑点进行突破,对易错点进行辨析,发挥集体备课力量,解决线上和线下教学中的典型问题。还可以将“无生上课式”“说课式”等集体备课模式与平时的课堂教学有效结合,真正起到教研指导教学,备课落在课堂的作用。

    另外,继续加强备课组线上教研,保留线上教研比较好的做法,让教研活动常态化,真正为教学服务。

    2、上课:

    要做好课前准备工作,注重学具操作和现代化信息技术的运用,提高教师教学语言的简洁性和问题设计的针对性,引导学生对知识点进行回顾与整理,合理分配新授与练习的时间,重视练习课和复习课的教学.教师要善于利用课堂评价语言激发学生的学习兴趣,及时反馈教学效果,灵活调整教学安排。

    3、作业的布置和批改:

    千万不要为逝去的时间而以题海战术来弥补,因此本学期作业的布置要结合实际教学的节奏,作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。年级组的作业要统一,批改要正确、及时。在抓作业质量的同时,对学生良好作业习惯的培养也丝毫不能松懈,例如认真书写、规范作图、完整答题等,要在细节上进行强化。

    4、辅导:

    继续做好提优补差工作,加强对学困生的辅导,做到措施得力,效果显著,从而缩小班级内的差距;特别要关注线上学习落后者的学习效果,做到一生一案,力争不让一个学生掉队。

    5、检测:

    加强质量监督评价工作,促进综合评价改革,继续推进基于单元知识点过关试卷的研拟工作。通过“研拟+运用+改进+成型”的过程,出一品高质量、有价值的训练题、拓展题。并由此,对教与学进行诊断性分析,确定教学的薄弱点与优势点,以此推进备课组工作,推动课堂教学效果的最优化。

    6、听评课:本学期各教师积极参加听课、评课活动,积极参加学校组织的各项教学活动,要求听评课不少于16节。

    (三)聚焦核心问题,助力提升教学水平。

    1、加强对作业设计和试卷命题能力的提升。

    教师要学会根据本班学生学习特点自主设计有针对性的作业和练习,基础训练可选做,也可结合教材以备课组为单位自拟每周一练,以及单元过关卷等。教师在命题时要以近几年的绿色评价为导向,注重学生运用知识解决问题的能力,特别是与生活紧密联系的问题;其次,要加强分析问题的能力,能从复杂的图文信息中寻找关键信息,找出它们之间的联系,进而寻找解决问题的方法。总之,教师只有努力提升对教材的把握能力,结合学生学习过程中的具体学情,研拟试卷时才会做到精准高效,不给学生增加学业负担,为积极推进素质教育创设宽松的环境与条件。

    2、开展线上线下有效衔接的后续研讨活动(暂定三年级)。

    目前我们每个组都制定了有关线上线下如何衔接的具体方案,待复课一段时间后能否见成效,亦或又会遇到哪些新的问题,我们希望通过后续研讨发现每个组在解决问题时的亮点,真正让教研活动发挥作用,落到教学实处.

    四、每月行事历:

    二月份:

    1.总结反馈寒假特色作业落实情况,并汇总展示。

    2.各年级开展线上教研活动,完成新闻报道。

    3.承担庐阳区“空中课堂”五年级数学微课录制。

    4.在线参加庐阳区和合肥市组织的教材培训.

    三月份:

    1、落实省市平台的电视教学和庐阳区空中课堂,落实“双师课堂”。

    2.承担庐阳区“空中课堂”五年级课后辅导微课录制。

    3.各年级继续开展线上集体备课活动。

    4.结合线上教学课程,各年级布置科学合理的作业,完成线上作业批改和在线答疑.

    5.组织教师参加庐阳区20xx年度教育教学论文评选活动。

    四月份:

    1.落实省市平台的电视教学和庐阳区空中课堂,落实“双师课堂”。

    2.继续承担庐阳区“空中课堂”五年级课后辅导微课录制。

    3.各学科开展线上集体备课活动。

    4.开展在线教研“线上学习总结及线上线下链接”。

    6.组织各组备好“开学第一课”。

    7.教研组、备课组制定新学期工作计划。

    五月份:

    1.组内对上学期教学质量进行分析和反馈.

    2.各年级摸排学生在线学习情况,组织线上学习质量评估.

    3.开展线上线下有效衔接的后续研讨活动.

    六月份:

    1.制定期末复习计划.

    2.毕业班进行模拟检测。

    3.完成各项论文、案例等上报评选工作。

    4.做好暑期特色作业策划和推送工作。

    5.整理、汇总教学工作过程资料。

    七月份:

    1.完成期末教学检测.

    2.参加校本培训活动。

    小学数学教研组工作计划2023的第一学期


    时间伟大的作者,在过去一阶段的工作里,工作虽然比较劳累,但也收获了很多,我们可以开始制定新一阶段的工作规划了。用心制定好小学数学教研组的工作计划,下一阶段工作才会更有干劲!教师范文大全小编特地为大家精心收集和整理了“小学数学教研组工作计划2023的第一学期”,或许你能从中找到需要的内容。

    小学数学教研组工作计划2023的第一学期(篇1)

    新学期开始了,为了进一步深化课堂改革,贯彻新课程理念,提高本教研组教师的课堂教学能力和水平,促进教师成长,我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。

    一、指导思想:

    以课程改革为核心,以“361课堂模式”教学为载体,以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标,以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教科研工作。

    二、教研目标:

    1、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围,提供一个和谐的研讨平台。

    2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识,形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

    3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念,探索,总结新课程的实践经验,进一步提升本组教师的教科研能力。

    三、教研措施:

    1、每月教研组检查教案、作业一次,杜绝无视进度备课和上课,先上课后备课现象,要求教案具有实效。要有板书设计,要有课后反思;作业方面要求提高作业练习的效能,作业布置精心合理,作业做到批改准确,反馈纠错及时,适当批有鼓励性评语,保持作业本整洁,书写规范,使学生养成良好的书写习惯。

    2、对于每月的评优,我们主要从以下几方面进行考核:参加研究课的态度;学生作业的情况;教师备课的情况;参加组内教研活动的情况;资料提交的完成情况;教学事故以及教研成果等方面进行考核。

    3、教师的育人的整体意识还有待于提高,要变知识育人为文化育人,让学生在愉悦的环境中学习。在这方面,教研组要做好三个引领:理念引领、思路引领、方法引领。主要措施是教研组牵头加强理论学习,听课,提高认识。

    4、教研组每次活动要有内容,有主题,每次都要有主讲人、记录人,人人都要参与到活动中来,人人都要当一次主讲人,要求教研组长、每次活动要早安排,早策划,要起到研究促进步的'目的。这是教导处今年作为一个重点,狠抓教研促进有效课堂教学工作。

    5、在学校的部署安排下,继续开展研究课、展示课、评优课等活动,突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点,进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动,充分体现集体智慧,集思广益,提高教师的授课质量,提高课堂效率,严把“有效教学”关,打造优质课堂。把教研组建成名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。

    6、教研组将不定期进行随堂听课,主要监察学生的学习习惯及课堂效果,每月单元测试由备课组统一安排。这个学期要求每位教师听课10节。

    7、继续开发建设“数学教学资源库”,有助于教师更好进行教学,取得良好的教学效果。调动全数学教研组的能力,让每一位教师奉献出个人在数学教学媒体,初步形成数学教学资源库,在这个学期完成数学教学媒体资源库的建设工作,打造优质课堂教学,实现网络资源共享,极大的减少教学媒体产生的问题。

    我们数学组是一个强大的集体,是其它教研组无法比拟的,我相信在我们大家的共同努力下,一定会取得更辉煌的成绩。

    具体工作安排:

    九月份:

    1、制定并通过教研组工作计划。

    2、学习《数学课程标准》。

    3、进行教案检查。

    十月份:

    1、教研组内进行听课、评课活动。

    2、作业检查。

    3、观看教学录相;公开教学活动。

    十一月份:

    1、期中考试,质量分析。

    2、举行教学研讨。

    3、优秀作业展览。

    4、开展课题研讨活动,积极撰写论文;

    十二月份:

    1、组织数学教师业务学习;

    2、研讨数学教学中存在的问题;

    3、进行数学实践活动研究;

    4、数学教师每人写一份数学实践活动方案。

    一月份:

    1、期末复习研讨活动。

    2、期末考试,质量分析。

    3、教案检查。

    4、案例、课后反思等收集、交流。

    5、教研组工作总结。

    小学数学教研组工作计划2023的第一学期(篇2)

    一、指导思想

    本学期数学教研组工作将遵照学校工作计划和教导处教学教研计划,立足课堂,以打造高效课堂为目标,提高教学有效性,培养学生技能,培育学生创新能力为着力点,深入开展“少教多学”课堂教学模式研究,切实加强教学管理,努力培养全面发展的合格学生。

    二、具体工作安排:

    (一)加强学习、提高认识。

    1、本学期,数学组全体老师将重温课标,并围绕“少教多学”课堂教学模式研究,鼓励组内老师根据本班学生学习特点自主设计有针对性的作业、练习,做到精心挑选,精心批改,积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件。

    2、在学习理论、总结经验基础上,组织教师进一步开展教改反思,撰写教育教学论文。鼓励组内老师参加各级各类论文大赛及发表论文。

    (二)加强教育教学常规管理,提高教学实效。

    1、备课:包括备教材教参、备学生、备教学内容。教案内容包括教学内容、教学具体目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置,教学反思等。

    2、上课:(1)上课时要维持正常教学秩序,围绕目标组织教学。(2)讲授要精当、精练,突出学生主体地位,关注学生的学习状态和个体差异,提倡“自主学习、合作探究”的学习方式,教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,特别是“课程教学资源”的运用。(3)课中要明确目标和重难点,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配(教师时间与学生时间的比大约是1:2),要及时反馈教学效果。(4)通过课堂测验落实教学目标。

    3、作业的布置、批改:作业布置要适量,每节课要有一次作业,作业形式要多样化,作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,书写格式要规范。

    4、辅导:继续做好提优补差工作,各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,效果显著,并做好作业批改记录的记载。

    5、检测:改进检测的方法,对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化。除笔试外,还要注意运用口试和操作等方式,考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,了解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测,做好检测分析、查漏补缺工作。

    6、听评课:本学期各教师积极参加听课、评课活动,积极参加学校组织的各项教学活动。

    三、具体工作安排

    九月份

    1、一年级新生入学,转学生考试编班。

    2、学生暑假作业收交批阅。

    3、制定数学教学进度计划、教学工作计划和教研组工作计划。

    4、专题研修活动——学习新课标。

    5、教学常规工作检查(作业教案)。

    6、随堂听课(常态课诊断)。

    7、校本培训(电子白板应用)。

    十月份

    1、接受区课堂教学评估。

    2、青年教师公开课。

    3、专题研修活动——“少教多学”课堂教学新模式的构建。

    4、随堂听课。

    5、教学常规工作检查(作业教案)。

    十一月份

    1、青年教师培训——两笔字讲座。

    2、参加区组织的“三优名师”教学风采展示及教学研讨活动(实验小学)。

    3、合并单元过关。

    4、随堂听课。

    6、专题研修活动——学习新课标。

    7、教学常规检查。

    十二月份

    1、1——6年级口算过关。

    2、3——6年级计算过关。

    3、随堂听课。

    4、接受区学科调研。

    5、专题研修活动。

    6、教学常规检查。

    7、师生同练——规范汉字书比赛(青年教师两笔字比赛)。

    8、收交课题研究论文。

    一月份

    1、教学常规工作检查。

    2、期末教学质量检测,阅卷、卷面分析。

    3、收交资料,量化考核,工作总结。

    小学数学教研组工作计划2023的第一学期(篇3)

    一、指导思想:

    本学期数学教研组将以课程改革为核心,以“1+3”教研活动为载体,以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标,在教学中进一步加强对“EEPO”有效教学和“尝试教学法”的探究和运用,以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点,现就本学期我组的数学教研工作安排如下:

    二、教研目标:

    1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识,形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

    2、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念,探索,总结新课程的实践经验,进一步提升本组教师的教科研能力,组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。

    3、规范数学教学常规,教学质量再上新台阶。

    4、加强优质课评比,挖掘骨干教师。

    三、教研措施

    (一)扎实有效落实课改精神,以课改为核心开展教研活动

    1、认真学习课程标准,研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标,以新的教学理念来指导教学,积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践,用好新教材,通过反复探索、研究、反思、实践,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

    2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中,加强教材研讨、集体备课的研讨,坚持推们听课制度,加强数学常规课的量化考核,收集、整理资料,并及时总结教改经验,确保课该工作落在实处。

    (二)加强教学教研量化考核制度,以制度保证教研活动的有效开展

    1、本学期我们将继续落实“1+3”教研活动,要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系,创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案,根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作,各位教师要积极参与研讨,根据自己的教学风格进行个性化的修改,课后及时写好教学反思。

    2、优化课堂教学,强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学,提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理,继续实行指定和不指定听课,课后检查教案,点评交流制度。

    3、积极开展教研组活动,以课题研究、专题研讨、经验交流、竞赛等方式开展好教学研究工作。

    4、进一步规范学生作业,切实减轻学生的课业负担。

    (三)开展多样化教研活动,以教研活动促进教师专业成长

    1、开展课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。

    2、开展听课、评课的研讨活动,教师本学期听课不少于16节,通过互相听课、评课,取长补短,不断提升自己的教科研能力。

    3、加强对青年教师的培养,为青年教师的发展创造环境,为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台,通过优质课比赛及“传、帮、带”的方式,一方面达到教学相长的目的,另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。

    小学数学教研组工作计划2023的第一学期(篇4)

    2011年秋季第一学期中心小学数学教研组工作计划

    一、指导思想:

    以学校和教导处工作要点为指导,以《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本,活动为主线,创新为主旨,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现新课程、新标准、新教法,以提高教学质量为目标,加强教学管理,规范教学行为,加强教学质量的调研与监控,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。

    二、工作目标:

    1、规范教学常规管理,优化教研组活动,提高现代教育技术技能。

    2、加强师资队伍建设,认真学习领会新标准,积极开展新教材研究工作,充分发挥骨干教师的示范作用,加强与兄弟学校教学的交流与协作,提高青年教师的业务素质和教研能力。

    3、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。

    三、工作重点:

    1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。

    2、强化教学常规管理,提高常规课的教学质量。

    3、切实作好“培优补差”工作,建立优秀生与后进生的档案。

    四、工作措施:

    (一)落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。

    1、认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用,加强新老教师的合作,提高我校教师的专业成长。

    2、开展课堂教学的研究,转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,扩大学生信息交流面,增强学生的创新意识。

    (二)强化常规管理,优化备课,提高教学质量。

    1、备课:本学期继续推行备出优质课,实用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。

    2、上课:教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时检测教学效果。

    3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范,并有批改记录。

    4、辅导:继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,成果显著。

    5、考核:改进评估方法,对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据,评估的方法和手段要多样化。

    小学数学, 秋季, 工作计划, 中心

    小学数学教研组工作计划2023的第一学期(篇5)

    一、指导思想:

     以区教研室指导思想为精神,结合我校具体情况,围绕“推进课程建设、提升教学质量、引领教师发展”这一中心目标,坚持以教研组建设为抓手,以落实教学常规为基础,以加强教学研究为重点,努力提高学科教学质量。

    二、工作目标:

    1、规范教学常规管理,优化教研组活动,提高现代教育技术技能。

    2、认真学习领会高效课堂,积极开展教材研究工作,充分发挥骨干教师的示范作用,以送培为主阵+地加强与兄弟学校教学的交流与协作,提高青年教师的业务素质和教研能力。

    3、在学生中开展形式多样的学习活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。

    4. 读懂教材是有效开展课堂教学的前提,也是教师必备的基本功。重点围绕“单元教学内容的知识结构和方法结构、学生学习困难分析和经典习题分析、常用教学方法和典型课例介绍”三个方面作培训,使每位教师能专业地读懂教材、理解教材,创新地使用教材,切实提高课堂教学的实效性。

    5.围绕“学生数学表达能力的现状、影响学生数学表达能力的因素、学生数学表达能力的培养策略”等问题展开有针对性的研究,并总结、提炼本专题的教学经验和方法。

    三、工作重点:

    1、继续坚持业务活动,采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动

    2、继续坚持超周备课。导学案要规范化,教学内容,教学目标明确,教学重、难点突出,三维目标要清晰。结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的导学案。

    3、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

    4、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。

    四、工作措施和要求:

    (一)落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。

    1、认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用,加强新老教师的合作,提高我校教师的专业成长。

    2、开展课堂教学的研究,转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等*的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,扩大学生信息交流面,增强学生的创新意识。

    (二)强化常规管理,优化备课,提高教学质量。

    1、认真备课

    要有自己的想法,真正落到实处。

    (1)40周岁以下要有复备和课后反思。

    (2)40周岁以上的要经常有复备与反思。

    (3)复备与反思用另一种颜色的笔进行书写。

    2、认真批改作业

    大小册全做全批

    3、合理安排教研公开课

    中层领导和骨干教师先上示范课,然后每次两位老师上送培课。

    (1)上课老师要在上课前一周进行说课。

    4、扎实开展课题研究:小学数学课堂“操作与实验”的课例研究

    5、扎实开展调研

    50%书上原题(数学书),50%书上原题的改变。

    6、课前五分钟:口算练习

    7、扎实开展各类竞赛

    校级:9月份或10月份初校级口算竞赛

     11月份应用题竞赛

    区级:小数报(小论文、习题),数棋

    四、活动安排

    九月

    1、各教师制定教学计划、教学进度表,撰写教学教研计划并完善各项制度。

    2、收集课题相关材料。

    3、教学常规检查,规范备课和作业批改。

    4、学习课程范例。

    5、开展送培活动。

    十月

    1、作业批改检查。

    2、教学常规检查。

    3、学习课程范例。

    4、开展互学互研、互帮互助活动。

    5、开展送培活动。

    十一月

    1、期中考试及质量分析

    2、校级公开课

    3、教学常规检查,学习新课标。

    4、数学竞赛。(口算、解决问题)

    5、开展送培活动。

    十二月

    1、教学进度、备课、作业检查。

    2、月考质量分析,学习新课标。

    3、写学习课程范例的心得体会、论文。

    4、有效复习研讨。

    一月

    1、常规检查。

    2、组织优秀教学案例评比活动。

    小学数学教研组工作计划2023的第一学期(篇6)

    小学第一学期数学教研组工作计划

    橡胶所学校 徐文军

    为了更好地落实我校数学教研组的工作,为了让我们教师们更好地发展,更快地成长,为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机,为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划如下:

    一、指导思想: 本学期,我校数学老师将继续发挥浓厚的教改氛围功能,以课程改革为动力,以提升教师教学能力为抓手,以提高教学质量为目标。遵循《小学数学新课程标准》,深化课堂教学改革,全面推进素质教育,认真学习教育教学理论,抓好课堂教学研究和课题研究。

    二、工作目标:

    针对本学期学校的工作重点,制定以下目标:

    1、制定教研组活动计划,使整个教研活动制度化、系统化,使每次教研活动有记录有总结。

    2、尽量在教研活动中为每位老师创造机会,提高老师的教学业务水平。

    3、学习相关理论、撰写教学案例及教学论文,提高教研能力。

    4、严把教学质量,在课堂教学中,培养学生自觉、主动的学习品质,培养学生自主、创新、实践的学习精神,从而全面提高学生的素质。

    三、主要措施

    1、扎实做好常规教学工作:备课要充分,目标要明确;上课要认真,方法要灵活;作业布置要突出重点、适量,讲求效果,有收必改,有练必评,有错必纠。

    2、各数学教师认真拟定好教学计划。在教学中,要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养,做好辅优帮困的工作。

    3、协助教导处不定时深入课堂检查“教学常规”执行情况,定期进行检查,尤其是备课质量、作业批改的情况检查。

    4、加强课堂教学研究,改进教学方式和方法,提高课堂教学效率。

    (1)领会教材编者的意图,创造性地使用教材,用活教材,根据新课标理念,重新组合,体现出数学与生活的紧密关系。

    (2)改进课堂教学,努力体现新理念,课堂是学生焕发活力的地方,展示自我的舞台,教学中要以学生为主体,放手让学生动手实践,自主探究、合作交流。

    5、定期开展集体备课、听课、评课、研讨活动,互相学习,互相促进,互相交流学习与教学工作经验。

    6、扎实开展教研活动,努力提高教研效率。

    (1)根据学校教学计划,制定切实有效的教研计划,落实教学常规和教研组工作。

    (2)每次教研活动要求全体教研组成员准时参加,不无故缺席,并做好详细记录。

    (3)根据学校教学计划,安排好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到15节以上。)促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

    (4)鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习,做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思,促进教师的专业成长。

    (5)本着以“在借鉴中成长,在探索中提高,在发展中完善”的学习方针,教师要多问、多听、多看,写好记录及反思,学习他们先进的教学方法。

    (6)数学竞赛。以班级为单位开展数学知识竞赛,创设良好的竞争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。

    (7)开展丰富多彩的学生数学活动,激发学生学习数学兴趣,培养学生学习数学的各项能力。

    四、各月主要活动及具体安排:

    九月:

    1、各教师制定数学学科计划、教学进度表、撰写教学教研计划。

    2、认真研读教师用书,了解教材的编排意图和重难点,努力把新课程教学理念体现到课堂教学中。

    十月:

    1、检查教师备课、学生作业。

    2、教师交流教学经验

    3、开展“双备双上”教学研究活动。

    十一月

    1、检查教师备课、学生作业。

     2、开展公开课教学研究活动。

    3、各教师的听评课体会。

    4、进行期中复习与考试。

    5、各年级小结期中测试情况与分析,明确后半学期的目标。

    十二月:

    1、教学常规检查。

    2、组织教师观看优质示范课。

    3、开展集体备课活动。

    4、“数学与生活”主题活动。

    一月:

    1、复习工作研讨会及各年级制订期末复习计划;

    2、组织1—6年级期末测试,做好期终质量分析;

    3、撰写教学案例及反思、教学论文。

    3、工作总结

    数学, 工作计划

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