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  • 热搜总结: 教研员培训个人工作总结之二

    发表时间:2022-07-31

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    芦溪县教育局组织全县各中小学教研员,参加了清华伟新扶贫基础教研员远程培训,县教研室、县教师进修学校及中小学共66名教研员参加了这次培训。整个培训过程中,教研员们都能很好地解决工学矛盾,以饱满的热情和认真的态度参训,培训取得了园满成功。

    通过本次培训,我们积累了可贵的教研员培训经验:

    1、领导高度重视是办好本次培训的关键。

    县教育局领导对这次教研员培训高度重视和大力支持,县教育局业务副局长亲自抓这项培训,综教股全力抓参训人员调训,教研室全员全程参与培训,为办好这期培训班创造了良好的条件。

    2、计划的科学性是办好本次培训的前提。

    清华伟新扶贫办对培训的安排部署很精细,很具体,具有很强的可操作性,因此,尽管是远程培训,教学站也能感到有章可循、有矩可依,使培训工作有序进行。尤

    3、内容的高质量是办好本次培训保证。

    本次培训,共安排了十个讲座,这些讲座不但体现了学科特点,还突出了前沿信息,把全新的理念融会贯通于讲学中,让教研人员在潜移默化中加深对新课改的理解认识,开阔了眼界,增长了见识。尤其是窦桂梅、王旭、贺林三位专家的讲座,深受参训教研员的欢迎。

    4、组织服务工作到位是办好本次培训的保障。

    本次培训自始至终严格按照培训计划认真组织实施,对每项培训活动和服务环节都作了具体的安排部署,内部分工明确,外部配合紧密。我们的工作人员投入了很大的心血,尽心尽责,让教研人员在良好的氛围中得到良好的培训。

    在培训中也存在一些问题,主要有:

    1、在培训时间的安排上未能充分考虑到参训教师的实际情况。参训的教研员绝大多数来自基层,很大一部分家在山区,路程较远,交通不便,而下午的培训要到5:30才结束,这对他们来说是太晚了些,因此一过4:00,总会有不少教师请假赶路回家。

    2、培训内容未能完全满足基层教研员的现实需求。少数教育专家的讲座,学术性强,理论指导性强,但远离教学实际,未能充分考虑基层教研员的接受水平与能力,使部分教研人员听课积极性不够高,影响了参训的实际效果。

    3、培训服务质量有待于进一步提高。由于学校办学设施及经费的限制,本次培训未能安排参训教师的食宿,给参训教师的学习和生活带来了不便。

    4、培训后的提高升华环节未能完成。本次培训,正逢全县各乡镇学校全面开展教学活动,不少参训教师是教学活动的骨干,因此,培训中未能安排1-2天时间进行讨论,失掉了提高升华的大好时机。

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    热搜评语: 小学教研员跟岗培训自我评价


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    伴随着xx年钟声的敲响,我们圆满的结束了xx的教学工作。回顾一年来,我们在区教委党委、教研室及学校领导的正确领导下,学校教学教研工作再上新台阶。我们围绕科研先导,德育为首,教学为主,育人为本,全面发展的办学宗旨,深化科研促教工程,名师带动工程和教育现代化工程;完善三维立体式教学体系;依据国家九年义务教育教学资料,结合我校办学的特色,以培养学生的创新精神和实践本事为重点,有了地推动了素质教育的全面实施。

    一、教学常规管理加强常规管理,是落实教育计划的根本保证

    所以,我们始终认真落实区教委制定的《教学常规》中的各项规定,按照各项规定组织教学。每学期认真制定教学教研工作计划,坚持领导听课评课制度,坚持周三业务学习制度,坚持周五团体备课制度,坚持期中期末检查制度,加强过程管理,以保证学校的教育教学扎实高效。

    二、建设一支高素质的教师队伍提高教育教学质量,教师是关键

    教师队伍的建设是教育行为中的核心问题,也是基本的问题。现代化的教育呼唤高素质的教师队伍,以培养学生创新精神和实践本事为核心的素质教育,要求教师有经验性转向科研型,有知识型转向学者型。要求教师不但要有先进的教育观念,有较高的理论水平,有驾驭课堂的艺术,还要掌握现代教育技术,能够使用和制作课件,能够利用网络引导学生进行探究性学习,以适应现代化教育需要。为此,我们下大力气建设一支高素质的干部教师队伍。

    1、加强学习,提高认识,转变教育观念。教导处有计划地组织教师学习,树立正确的教育观、学生观、人才观、鉴定观,实现教育思想现代化。我们采用团体学习和教师自学相结合的方式,充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源,学习现代教育教学理论,先进的教育教学方法、教学模式;并采用走出去,请进来的方法,本年度参加省、市级教学教研活动的教师达86人次。同时进取承接市、区教委及教研室的各种教育教研活动,为我校教师供给了更多的学习机会。这样一来开阔教了师的视野,提高其授课艺术。使广大教师能运用先进的教学思想指导教学,运用现代化的教学技术辅助教学。教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的本事为主,充分体现学生的主体,让学生真正成为学习的主人,从而激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率,同时,优化了教师队伍。

    2、加强教师对现代化技术的应用。今年学校在加强学校建设的同时,加强了现代化教育硬件的配置,实现了每位教师一台机,计算机走了课堂。并建了两个多媒体教学班,装配了事物展台、液晶投影仪、计算机和大屏幕。为了适应现代化教学的需要,暑期我们组织了网页制作培训和计算机中级培训;本学期初,我们又进行了课件制作培训。使45岁以下的教师,能够自我制作网页,自我制作课件。

    3、抓好第三期教师业务系列达标及系列优质评选活动,及系列优质评选活动,提高教师队伍的整体素质。

    三、实抓课堂教学,促教育教学改革

    素质教育的主渠道是课堂教学,教师认识的提高,观念的转变,最终要经过课堂来实践。所以,加强教师对课堂教学研究,就显得尤为重要。我们经过以下几种措施来促进课堂教学的改革:

    ①落实好新大纲精神,用好新教材。学期初,我们对各年级教师进行了大纲教材培训,与教师们通研大纲,通研教材,使教师对本学期的教学做的心中有数,有利于教师制定教学计划。

    ②开展团体备课活动。每周五两节课后,各教研组组织团体备课(学校领导分组参加),团体备课采用说课的方式,资料为下一周的教学资料,同级部的教师每人主讲一部分资料,之后,大家共同讨论定出教学思路,探讨教学方法。

    ③开展课堂教学研讨活动。分三步走:

    第一步,采用推门听课的方式,与教师个别谈教学方法研究教学规律;

    第二步,采用观摩研讨的方式,每年级挑选一名优秀教师精心准备一堂课,分学科进行观摩研讨,并请教研室的领导一块参加,对其课堂教学进行鉴定,与广大教师定出教学思路及教学模式。

    ④开展教师课堂教学大比武活动。学校45岁以下的任课教师进取参加了这次活动。几点收获:很好地体现了学生是学习的主人;自主学习、合作学习、探究性学习体现得好;主体参与、以学定教的教学模式在教学中广泛应用;现代化教学手段的应用较为熟练。

    ⑤落实好实践活动。本学期我们安排每周四午时两节课后为实践活动实践,进一步落实好新大纲精神。教师充分开发和利用各种教育资源,创造性的组织好语文及数学实践活动。各年级各班按《大纲》规定背诵古诗文的要求(利用晨会或课外活动时间),有计划的安排了学生背诵80首古诗。

    ⑥我们组织了开放日活动,进行了教学大练兵。这次活动我们得到了教研室及兄弟学校的大力支持,得到了社会各界和广大家长的支持,同时也赢得了社会的广泛赞誉。

    四、参加教研活动情景

    本年度,我们进取组织参加各级教育教研部门组织的教研活动。四月份,参加区教研室组织的优质课评选活动,本校的郭明、李丽、王忠、安丽娜、周翠云教师分别获语、数、音、美学科一等奖;五月份郭明教师代表我区参加了市小学语文优质评选活动,获一等奖第一名;十月份我们还进取组织参加了区教学能手评选活动,孙爱红、周卫东、郭艳英教师或区级教学能手称号。孙爱红、郭明教师还代表我区参加了淄博市教学能手评选活动,结果尚未揭晓。十一月份,我们承办淄博市小学语文教学观摩研讨会,会上郭明教师执教示范课《难忘的一课》,并且有我为本课进行了点评。在学校全体领导教师的共同努力下,该会议取得了圆满的成功,受到了市教研室领导及与会代表的好评。也为我区及我校教师供给了一次很好的学习机会。12月份我们进取组织参加了教研室组织的课件评选活动,较好地完成了教研室交给的实验任务。

    五、课题的实验与研究,成果显著

    以科研为先导,全面实施素质教育,是实现教育创新的必由之路。这已在教育管理者心中达成共识。教育变革需要教育科研,小学开展教育科学研究是教育发展的必然要求。发动和组织教师开展教科研活动是提高教育质量、推动教育改革的根本保证。近几年来,学校承接了国家级四结合,省级作文目标全程序列训练整体设计实验、学生心理健康教育研究性学习,市级小学语文创新学习,区级综合运用现代化教学手段、素质教育鉴定及学法指导等近十项课题。使教师人人参与教科研,在教中研,研中教,从而有效的提高教育教学质量。

    1、综合运用现代化教学手段课题的实验有了新进展首先,加强硬件配置,实现计算机进课堂;对教师课件制作培训,使教师能熟练使用教学软件和制作课件;加强软件配置,为教师供给教学素材。充分发挥现代化教学手段辅助教学的优势,提高课堂教学效率。其次,利用互联网的资源,探索网络环境下教与学。如何处理网络环境下教师的教与学生的学是摆在我们面前的新课题,也是综合运用现代化实验课题的深化。本学期,我着力在这一方面进行了一些探索与尝试,并取得了较好的成绩。我与聂强教师设计的信息技术课《作一个演示文稿》获得省优秀录像课评比一等奖;给王颖、李霞教师设计的一年级《口语交际》及《雪地里的小画家》两节课,受到了关玛丽市长的高度鉴定。使得本学期到学校参观的各级领导络绎不绝。

    2、素质教育鉴定实验,取得了阶段性实验成果xx年3月学校与油坊街小学共同承担了区教研室提出的素质教育鉴定实验课题,从理解实验任务到制定实验计划,到不断完善实验计划,全体任课教师倾注了很多的心血,本学期在鉴定上学期实验的基础上,进一步深化、完善这项实验,以取得了阶段性实验成果,收到了很好的实验效果,为教研室供给了较好的实验范例。一年来的教学教研工作取得了必须的成绩,但也存在着不足。由于学校的接待活动较多,有时忙于应付,有的教研计划不能很好地落实,还需要在今后的工作中协调安排好,以保证教育教学工作扎实有效地进行。

    【热搜总结】 语文教研工作总结其二


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    一学期的工作已近尾声。本学期,我校全体语文教师立足岗位,团结协作,求真求实,教书育人,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。回顾一年来的语文教研工作,既有得又有失。现做如下小结:

    一、加强教育教学研究,提高教师业务水平。

    1、继续抓好新课程标准、新教材的培训工作,深入规范学习新课程标准,钻研教材、研究教法,定期开展教学研究活动。本学期我校语文各教研组认真学习孙双金的《我的好课观》、《课程改革与课程评价》、《新课程中教师行为的变化》等教学理论,通过学习老师们转变了教育教学观念,自觉地将新课程中的先进科学的理念内化为切实的教育教学行为。爱因斯坦曾说过“人与人之间为什么会有差别,关键是人使用业余时间的差别。”人的真正学习是隐性的、无形的,是一种自主性的学习。因此,从讲究实效、提高实效方面出发,本学期周二的语文业务学习采取“松散”与“紧密”相结合的形式进行,围绕“促进、推动、交流、汇报”这八个字进行学习。如:组织教师参加赴无锡参加“滨湖之秋”语文教学观摩活动,以及星辰实验学校举行的“教海探航”教学研讨会等,回校后又组织教师进行学习反思,努力使本校语文教师能做到学习一次,提高一次,从而促使其在教育教学的观念上有转变、有创新、有突破,对新课程理念有更深层次的理解。

    2、抓好课堂教学的反思和论文的撰写。本学期继续围绕课堂教学边研究边总结。本学期蒋伟新的论文获区论文评比一等奖,王春艳的论文获区论文评比壹、叁等奖;徐兰月的论文获区贰等奖;童立骏、陆亚芳老师的论文获得了区三等奖。

    3、在课堂教学中如何进行“有效的朗读指导和评价”是这学期我们研究的重点,围绕此问题教导处积极组织广大教师进行理论学习,各位教师在教学实践中积极探索、认真反思,并相互交流、借鉴。

    4、加强青年教师的培养,充分发挥年级组语文老师互帮互带的作用。

    二、狠抓常规教育,改革课堂教学,提高教学效率。

    1、强化对课堂结构的改革。语文教师对自己实施新课程的教学行为能进行认真的分析和反思,并调整和改革教学策略。对照新课程的要求,教师改变角色地位,树立服务意识,积极转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式,创设和谐、宽松、民主的教学氛围,重视教学情景的创设,突出创新能力的培养;努力做到面向全体学生,尽可能使课堂教学结构最优化,以提高语文课堂教学效率。在本学期10月份督导评估中陆亚芳的《莫高窟》、王春燕的《升国旗》、蒋丹芳的《九寨沟》的课堂教学都得到了督导组领导的一致好评。在11月份的教研室调研中邵渊老师所上的《黄河的主人》更是让教研室的徐主任大呼找到了教学上的知音。

    2、落实学科常规,重点是抓课堂教学常规的落实。一学期以来,我们始终坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合。本学期各年级语文期末成绩合格率达98%。

    3、常规检查工作有序地开展。检查中发现我们大多数教师在教学中都能认真分析教材,制定教学计划,根据本班学生实际情况制定提高教学质量的措施。教学过程合理、清楚,重点环节能具体体现设计思路。在其中的学生作业评价检查中,多数老师作业批改认真、及时、仔细,字迹清楚。作文批改符号规范,都有总批或眉批。

    三、本学期语文阅读教学中存在问题

    (一)、阅读教学的主要问题:

    1、读书感悟少,提问、分析多。

    把本应是个性化的、情感化的、创造性的阅读,纳入内容分析的轨道,重认知轻情感,重理性轻感性,重分析轻整合。

    2、自主发现少,“牵”“引”求同多。

    轻视个人体验,个人理解,往往通过牵引,得出统一答案。

    3、忽视兴趣、态度、习惯的培养,忽视在阅读过程中引导、发现读书方法。

    4、教学过程、教学方法欠灵活,语文实践活动不够丰富,教育教学渠道、途径封闭,隔断了与现实生活、大千世界的天然联系。

    (二)、对今后阅读教学的建议:

    1、准确的理解并较好的体现三个维度课程目标的整合。教学目标、教学任务要提得切合实际,一节课不可能承载的任务太多,要有重点,要体现有读不好到读好、理解不深到有所理解的学习过程。

    2、把课文读对、读顺、读好是阅读教学最基本的要求,要看出指导的过程和读的能力提高的过程。读得不充分的课,看不出学生朗读进步的课,不是好的阅读课。除了朗读感悟,还要重视阅读理解:鼓励学生读出个人感受;指导学生理解、品评重点词句。要把整体感悟课文和理解重要词句有机的结合起来,防止两张皮,防止“只见树木不见森林”。

    3、要以学定教,用教学思想和教学方法的变革,促进学生学习方法的转变。要体现充分的自主学习,有效的合作学习,要求适当的探究学习。要调动每个学生学习的积极性,尽可能地尊重学生选择学习内容、学习伙伴、学习方式的权利,也要充分发挥教师的指导、引导、点拨、调控的作用。对学生理解不到、体会不深,甚至理解错误的地方,要订正,甚至作必要的讲解,不能视而不见、放任自流。

    4、要因人、因文而异,恰当拓宽内容,开发课程资源;要有意识地加强与现实生活、与学生经验世界和想象世界的联系;适度体现课内外、学科间的联系。

    四、今后努力的方向:

    1、加大以“研”促“教”的力度,加强新课程理念的学习,树立现代教育的观念。

    2、教研活动形式应更为多样化,让老师们在每一次教研活动中都有所得。

    教研员述职报告稿


    今天编辑推荐一篇关于“教研员述职报告稿”的文章希望大家喜欢,随着经济的进展。需要撰写报告,而报告通常无需文机关的批准,属于单向写作。你是否在写报告时感到困惑呢?我希望我的建议能够帮助您更全面地了解所面临的问题。

    教研员述职报告稿 篇1

    20XX年8月,踏着县教育局教研室教研员招聘的东风,我走上了梦寐以求的教研岗位,开始我教育人生的崭新旅程。在过去的几个月里,我积极配合刘主任认真搞好全县小学语文教学研究和指导工作,取得了令人瞩目的成绩。具体总结如下:

    一、投身教学过程管理,踏实进行教学指导

    通过视导,我发现我县当前小学语文教学有三个迫切需要解决的问题:一是全体学生写字水平不尽人意;二是课外阅读名存实亡比较严重;三是习作教学没有得到应有重视。在与各校领导进行交流的过程中,我针对问题的症结所在,提出了下一步语文教学的具体要求。首先,为了提升全县小学生的写字能力,我要求各校一方面要切实用好每天十五分钟的写字课,另一方面要充分利用语文课堂指导学生写字。为此,我提出了小学语文课堂“互评互改、教师评改,积极拓宽习作评价的途径,把老师的主要精力从作文批改中解放出来,让教师有更多的时间研究教材、研究教法、创新习作内容,从而全面提高学生语言表达能力。

    二、密切关注教研课题,指导教师深入开展研究

    提问答辩、互动交流、专项指导,我努力让每个课题组成员明确课题研究的严肃性,而且为老师下一步开展课题研究指引了方向,明确了道路。

    在课题结题过程中,我发现我县教学研究课题存在诸多问题,比如结题报告撰写不规范、研究成果主题不集中、结题材料杂乱无章等等。针对这一情况,每到一校,我一边对课题进行鉴定,一边认真做好课题研究辅导讲座,帮助广大教师明确结题报告一般包括九个部分:课题研究背景、研究目标、理论依据、研究内容、研究方法、研究对象、研究步骤、研究成果及分析、研究结论与思考,其中“研究成果与分析”是结题报告的主干部分,应该作为重点来写,决不能将其变成发表或获奖论文的叠加;让广大教师明晰结题材料一般包括主件和附件两个部分,主件指结题报告、结题论证书、研究成果,附件指课题申请书、开题报告、调查报告、实施手册、案例分析、阶段总结。另外,我还告诫老师课题研究是教师专业成长的必由之路,一定要做真课题、真做课题,积极围绕课题撰写博客和论文,用心留下课题研究过程中的第一手资料,并借助课题研究逐步形成自己的教学思想。

    通过活动的开展,促进了一大批学科教师积极科研的积极性,尤其是提高了青年教师以研促教、研教并举的认识,为下一步小学语文课改向纵深推进起到了助推器的作用。

    三、关注课堂教学研究,务实推进“六模块建构式课堂”

    首先,认真做好《教学设计参考》和《综合性学案》的编写和修改工作

    为推进“六模块建构式课堂”的有效实施,整合优质资源,充分发挥骨干教师的引领、带动和辐射作用,全面搭建学科教学合作共享的实践平台,切实提高一线教师的整体备课质量,我积极配合刘主任组织召开全县小学语文《教学设计参考》和《综合性学案》编写与修改工作会议,根据一线教师在平时使用中提出的合理化建议进行了剖析,同时结合“六模块建构式课堂”教学要求提出了下一步具体的修改建议,其目的是进一步提高课堂教学的有效性。经过全体编写人员的共同努力,按时完成了初稿、互审、定稿工作,目前已经校对完毕,交给出版社和印刷厂印刷出版。

    其次,率先垂范,努力打造高效课堂

    在我心里一直认为,一个优秀的教研员不能仅仅是一个教练,更应该是一个优秀的水手,一个优秀教研员的办公场所不应该仅仅在教育局办公室,更应该在一线的课堂,一个优秀教研员不应该只是纸上谈兵,更应该投入实践写下水文、上下水课。本学期,为了切实了解“六模块建构式课堂”实践中存在的问题,我曾深入青口小学和实验小学上下水课,设身处地去感受老师研究中的困难,及时提出整改策略。在教学实践中,我感到丝丝忧虑——一方面“六模块建构式课堂”将导致学生之间的“贫富”差距越来越大。六模块建构式课堂让学生先进行预习,注重让学生教学生,但是学生的学习能力和辅导能力毕竟有限,往往学生间的相互帮助并不能让学困生充分掌握知识,这样大多都是优秀学生在“表演”,老师很难发现学困生的问题,难以找到点拨的'关键之处,从而使得学困生以前昏昏,以后也昏昏。其次,“六模块建构式课堂”应该因学科而异。六模块建构式课堂多少留有尝试教学法的影子。这样的教学理念比较适合理科教学,对于语文教学有诸多不适合的地方。语文是一门情感性、情意味比较浓的学科,如果一节语文仅仅定位于学会了几个生字、了解了文章的主要内容、掌握了几个知识点,那么语文就失去了本性。因而六模块建构式课堂在语文教学中的应用还应该注意情境的创设、力求言意兼得。基于这样的认识,我觉得在小学语文教学中践行“六模块建构式课堂”要努力做到“六要”,即自学质疑要指导、交流展示要训练、互动探究要深入、精讲点拨要得法、矫正反馈要及时、迁移运用要有度。再次,依托学科基地,开展课堂教学研讨活动

    四、关注教师专业发展,全面开展教师业务培训

    为认真贯彻落实市教育局“教师专业发展引领行到”要求,全面提高教师的教育教学水平,进一步推动我县小学语文课程的改革,巩固与推广小学语文教研成果,真正发挥以研代训、以研促训的作用,本学期我和刘主任一起切实关注教师专业发展,组织各类活动对教师进行思想引领、专业引领。

    第一,认真组织开展小学语文教研组长培训

    第二,扎实开展全县小学语文教师专业发展研讨活动

    第三,组织成立了赣榆县小学语文教师博客团队

    在我心中,一直认为语文老师不写文章是语文教育最大的悲哀。所以,在全县小学语文教师专业发展研讨活动中,我们特地邀请了欢墩小学李大市老师为全县的小学语文教学精英介绍什么是博客以及怎样撰写博客,在活动的最后,我表达出自己的愿望:依托凤凰语文组织建立赣榆县小学语文教师博客团队。经过短短两个月的努力,已经拥有成员66位,发表博文和回帖近千篇,教师博客点击率超过了三万次,如今我们的团队已经成为凤凰语文网上最受欢迎的团队之一。

    回首过去,脚步匆匆,展望未来,踌躇满怀。在今后的教学研究路上,我将继续努力,不断提高自己的业务水平,悉心指导广大语文教师进行教学研究工作,努力提高我县小学语文教育教学水平。

    教研员述职报告稿 篇2

    一年来我一直采取集中教研与跟踪指导相结合的方式,提高教师教育教学能力和专业化水平,为各地培养一批“种子”教师,使他们在推荐课程改革,实施素质教育和开展教师培训中发挥带头辐射作用。

    收获:在我的不懈努力下,在领导的大力支持下,我取得了骄人的成绩,获得了山西省模范教师、山西省骨干教师、山西省教学能手、忻州市杰出知识女性、忻州精英、原平市劳动模范、原平市模范教师等殊荣。同时,我撰写的《高效课堂初探》《实施任务型教学之我见》《如何增强课堂教学的有效性》《探究三高课堂》等论文均获国家级一等奖。

    虽然我从事教研工作的时间不长,但是经过自己做示范课、作报告、参与送教下乡、指导青年教师等一系列活动,我个人的业务能力,文化素养得到了提升,同时在我们英语学科组的引领下,加大了我市英语课改力度,尤其是原平市实验中学、实达中学,太平街学校,已走在了我省课改的前列。

    畅想:本学期,我们将会引领我市英语教师,站在学生学的角度上研究高效课堂,我们将与其他教师一起研究“成长为本,问题导学”的课堂教学模式,洒下教研与课改的种子,做到以点带面逐步辐射的效应,同时,我们要聚焦教育的内涵式发展,注重教学常规的落实,保证教研工作的科学化和规范化,促进我市教育迈向一个新的台阶。

    教研员述职报告稿 篇3

    回顾教师进修学校领导的关心、支持和鼓励下,在同事们的帮助下,在各校英语教研组及教师的大力支持和积极配合下,我圆满地完成了本学期之初制定的目标和任务,忙碌中感觉充实,辛苦中留下回味,勤劳播种了收获,不足激励我奋进。现将本学期的主要工作做总结汇报:

    本学期以紧紧围绕基础教育课程改革和教育教学质量提升年的总目标开展教研工作,以新课程理念为指导,以落实课程实施、促进教学方式和学习方式的转变和提高我县英语教学质量为核心任务,认真落实“乡镇连片教研,县乡联合教研”,坚持以课题为依托,以教师培训为重中之重,以课例研究为切入点,以常态课调研为主,以公开课为研讨,以农村中学常规教学指导为重点,扎实有效地开展教学研究、课题研究、教学指导、信息反馈、经验交流、教学服务等工作,促使教师业务素质、专业水平和课堂教学技能的不断提高。

    下面就本学年的工作,本着实事求是的原则进行总结。请领导和同事们多加指正。

    一、工作总况:

    (乡初中和高中学校,其中上学期听课66节,评课50节,本学期听课105节,评课73节。

    (六中连片教研;太平、兴安、丰乐连片教研;下学期参加二中、腰屯、永二、永一城乡四校连片教研;一中、四中、建

    新三所学校新课改教研;一中“青英杯”、“金英杯”教研活动;四中“秋实杯”教研活动;

    (3)开展全县性教研活动14次,参加人数达418人。上学期教研活动7次,参加人数达206人

    ,本学期教研活动7次,参加人数达212人。其中教师培训及推荐教师参加各级培训3次,培训人数达81人。上学期教师培训2次,人数达5人,本学期教师培训2次,人数达 76人。

    (4)在六中协助教育局召开教育教学研讨会,推出全县性公开课2节,听课教师达40人。

    (八、九三个年级均有学生获得全国一等奖;二是组织参加习思英语等级考试,高中的1034名学生在两个考点的36个考场参加了此次考试。

    (检查和交流,参与学校的教研活动,引领学校教研活动的有效开展。

    (实验教师会议交流实验过程

    中遇到的困惑

    (8)为提高教师专业素质和业务技能,尤其是青年教师的成长,积极推进集体备课活动的开展。现在县各校已形成有效的高质量的集体备课氛围,经常深入基层参与集体备课活动,注重典型案例的积累和介绍,积极促进校本教研的开展。

    (9)个人业务学习:书写了4万多字的业务学习笔记笔记,撰写了2篇论文,录制了一节优秀课例。

    (辅导青年教师7名,共指导17次,效果较好。

    (组织教师参加省级各项评比,并做好初评工作。上学期组织全县初中、高中教师参加黑龙江省中小学英语教师教学设计大赛。其中有二等奖项。

    (开展英语学科的教学能手评选工作,及市级教学能手的推荐工作。共评选出县级教学能手13人,推荐市级教学能手3人,其中一人获精品课奖项,并于本年12月14日在市36中做展示课。

    (加强常规调研。多研究“常态课”“常规课”,研究课堂教学中存在的问题;重点抓好初一学年新教材使用问题。

    具体工作如下:

    一、思想建设方面

    首先,我从思想上能做到跟教研室领导的工作意图和决策保持一致,坚决支持领导的工作,听从指挥,服从安排,团结协作。其次,积极参加本校领导组织的政治理论学习, 积极参加由教育主管部门

    组织的各种形式的培训活动,认真学习和领会县教育局下发的各种相关文件。最后,牢记教研员的服务宗旨,认真履行教研员的职责, 积极认真地开展教研活动,遵纪守法,严格遵守学校考勤制度,爱岗敬业、踏踏实实、尽心尽责的做好自己的本职工作,较好地完成领导交给我的各项任务。在工作中与同事和睦相处,互帮互助,积极维护民族团结,不断加强自身的道德修养,不断提升和完善自己的思想意识和政治素质。

    二、开展全县性教研活动14次,常规工作如下:

    评课、相互交流、向领导反馈等形式,教学能手评选优秀课、集体备课研讨课、连片教研常态课、协助省、市“送教师培训下乡”活动和展示课为主,评课时本着“成绩要说够,缺点要说透”的原则,对听课过程中发现的教学问题,与同仁们及时探讨,与授课教师及时交流,并有针对性地提出改进措施,对一些新颖实效的做法及时推广,真正实行教育资源共享,达到共同提高的目的。

    教师为主导、活动为主线”为准则,充分运用新课程理念指导教学实践,使观摩教师们有所收获。各校教师都希望我能在该校多上几节示范课,充分了解该校学生和教师的详细情况,更加具体有效地采取一些措施,快速提高教师教学技能和学生学习成绩。

    杨美燕、五中的孟艳兵、太平中学的阎立,永一的陆平、腰屯的邵微、一中的周炎。坚持每月听

    一次他们的课,从口语表达、教态、新课的引入、环节的过渡、新语言点的展示、游戏的使用和组织、学生的训练及课的拓展等方面做耐心细致的指导,解答他们教学中所遇到的困难和疑惑,尽快帮助他们熟悉教学过程,缩短成长周期。上学期,共听七位徒弟课的设计、口语表达还是教学成绩、学生反馈都得到校领导和同组教师的一致好评。

    分卷、电脑录分和试卷分析工作。

    三、教研工作

    安排研讨如何申报课题及开展课题工作、如何开展好校本教研工作等等。以教研组长为核心,指导他们开展自主的教育教学研究工作 ,取得了良好的效果。

    9月6日在11中进行常态课调研,对存在的问题提出了解决的办法,如:徐家武所带的双语班上课纪律太差,严重影响教学内容的开展,和该校本组教师共同商量对策,整顿班级纪律,培养学生良好的听课习惯(后来再去听课时,学生学习习惯和纪律有了明显改变和提高,徐家武自己也觉得

    教研员述职报告稿 篇4

    小学数学教研员述职报告(一)

    各位领导,老师们:下午好!

    首先,感谢大家给我这个机会,向大家汇报自己本学期的思想和工作。我不会用华丽的辞语修饰,但它们确能见证我们一学期的工作。陈述如下:

    本学期我立足本职,给自己定好位,配合学校领导开展教学工作。

    首先作为一名数学教师,我同其他教师一样,尽职尽责,努力完成自己的各项教学常规工作。在每月一次的常规检查时,从没有出现一次不按时上交、晚交的情况。课堂教学方面,我尽量做到不因为其他工作而耽误学生的课,耽误孩子的课我会尽可能给孩子补上;我尽全力打造自己的高效课堂;我会让孩子们在快乐中学习。课堂上不放弃每一个孩子。在这次的期末测试中,就连我班最不爱做作业的陈文言也得了个良好。这个成绩是我预料之外的。

    其次我在教学管理方面具体做了以下几方面的工作。

    一、参与学校管理制度和考核办法的修订。学期初,配合校领导完善修订了教学管理制度,制定了优秀年级组考核办法。

    二、组织教师学习培训,提升教师教学水平。

    1、开学初 ,组织全体教师进行业务培训。具体做了以下工作:聘请冠县书法协会的林东旭老师为我们进行了书法培训;聘请聊城阳光小学的任静老师和刘益民老师为我们培训作文指导课;组织教师进行年级间的教材培训;教学常规培训;对年轻教师进行全方位的培训。

    2、 重视教师自身学习成长

    鼓励教师积极参加业务学习,为教师学习提供各种方便和优惠。目的就在于打造一支学习型、理念新、业务精的教师队伍。

    3、加强教师课堂技艺的提高。为有效提升教师的课堂教学技艺,我们组织举办了武训实验小学第一届课堂教学大赛。

    课改年级的座谈会艺体学科的座谈会、六年级教师的座谈会、备课改革座谈会、三备二磨座谈会。

    5、期中后,坚持每周四的课改研讨活动。从桌凳摆放到小组建设到课堂上的小组合作学习个方面,推进了我校课堂教学改革的进程,课堂特色悄然形成。

    依据“三备二磨”的教研模式,组织了骨干团队进行教研。

    7、师带徒。本学期带徒两名:孙景楼和陈婷。定期走进他们的课堂听课指导和为他们上好示范课。帮助他们提高。

    三、组织教学检查和考核工作

    1、认真抓好常规工作的检查工作,做到教学精细化管理。

    为保证教学质量的有效提高和教学任务的圆满完成,加强检查分析的力度,有问题及时整改。教务处严格备课、作业及批改、教案、计划、学习笔记等各个环节的管理,组织年级组长进行检查,检查后及时总结,并与相关教师交换意见,有效促进了我校教学质量的提高。

    数学口算、英语口语、课前一首歌的落实。

    3、抓读书写字姿势的落实。组织年级组长分组进行不定期的对各班读书写字姿势进行检查。是学生的姿势由督促慢慢形成自觉。

    4、加大对艺体学科的检查与考核。学期初,制定音体美教学计划,加强了过程性管理,加大了检查力度,比如,每天下午的一首歌,由原来的督促检查到现在的听到预备铃响文艺委员自觉前台领歌,学生的自觉行为习惯以养成。体育的古诗韵律操二至六年级学生在大课间已成为我校的一道风景;美术画展吸引了孩子们的目光,陶冶了美的情操。学期末,音体美各科考核顺利完成.

    四、组织安排各类展示、比赛活动,提升学校影响力,促进师生发展。

    英语口语大赛、数学计算技能比赛。英语教师点读比赛

    县的各类展示、比赛活动。具体有:四六年级学生的现场作文、五年级学生的普通话比赛、三年级学生的绘画、书法比赛、市里的三次书法展示。

    五、组织参与学校的重大活动和重要事项

    1、顺利完成新生一年级的入学工作,并建立健全了学籍档案,圆满完成县普教科安排的各项学籍工作。

    为迎接县督导、期中、期末考试的组织、等,

    小学教研室在我校组织的全县小学生绘画、作文比赛、数学区域性教研活动语文区域性教研活动等。

    以上每一项工作的完成都离不开在座的学校领导、年级组长以及老师的大力支持和帮助,在这里我要说声谢谢。谢谢你们的支持。

    不足与反思

    1、 缺乏创新意识,在教学管理工作中,一味求稳,所以在很多事情的处理上缺乏开拓精神。

    2、个别工作的安排的不够具体细致,落实不是很到位,。

    3、 由于事务繁杂,在个别情况下处理问题可能犯急躁主义,尤其是抓教学这一块,与老师们打交道比较多,有时可能难以控制情绪,态度欠妥,请老师们谅解。

    4、 学习不够,水平有待提高。

    5、 许多的事情做过之后没有及时整理保留相关资料,没有及时把搞过的.活动报道出去。

    下一步的改进措施:各项工作都做到:布置-检查-落实、一丝不苟、

    回首过去我的感受是:一直在奔跑着。我的收获是:团结就是力量。

    展望未来,我将一如既往的用心、真心为我的学生和老师们服务。

    各位领导 ,老师们,再次谢谢老师们的支持和帮助。在新的学年里,我愿在校领导的带领下,和全体教师一道,齐心协力,同心同德,以人为本,求真务实,努力使武训实小的教育教学质量再上一个新台阶。

    以上述职如有不妥,请大家提出宝贵意见。谢谢大家!

    小学数学教研员述职报告(二)

    寒来暑往,一学年的辛苦耕耘已经结束。上学年我担任三年一班的班主任和两个班的数学教学工作。回顾这学年,我忠诚党的教育事业,遵守学校的规章制度,服从上级领导安排,热爱、关心学生,严格要求,做到因材施教。同时不断提高业务知识水平,钻研教材,努力提高教学水平,且多听取意见,虚心请教,务求精益求精。 在收获的六月里,无论是成绩还是教训,粒粒皆辛苦。

    一、思想素质方面:

    本人热爱教育事业,热爱学生,热爱本职工作,恪尽职守,谦虚谨慎。坚持党的教育方针,面向全体、教书育人。广泛的学习学科知识,充实自己,树立大教育观,为学生的主动发展夯实基础。尊重家长,积极传播科学教育方法,自觉抵制不利于儿童身心发展的言行。

    二、教育教学方面:

    在长期的教育实践工作中,我形成了创新、笃行、乐教的教学风格。课堂气氛民主,学生兴趣浓厚,教学质量良好。我的教学语言亲切、幽默充满智慧,以春风化雨的细腻滋润每个学生的心田。授课前,认真研读教材,把握知识的内在结构和外在联系,类比迁移,由点及线、由线及面,教会方法,为学生构建系统的知识体系。善于发现问题,利用问题的积极面,对典型题型多角度、多层次的剖析讲解,培养学生多角度全方位的解题思路,体现了新课标对学生思维灵活性和多样性的要求。在一个个活泼有趣的数学情境中,鼓励学生交流、分享、倾听、互助、反思,丰富了他们的情感体验,激发兴趣,树立信心,从而体现了数学的价值。

    由于数学学科的特点,思维缜密、环环相扣,随着课程的加深,学困生会越来越多。针对这部分学生,我不强调、不放弃,不制造紧张气氛,让他们和大家有平等自由的学习空间。设计游戏激发兴趣、借助直观教具分解难度,师生、生生一对一讲解。最后,联系家长,为其树立端正的育儿理念,介绍科学方法,用教师的良好人格影响学生、家长。

    三、班主任方面:

    作为数学教师,我不仅注意做好自己的本职工作,还要做好班主任工作,我用自己的实际行动与正直的为人去感染他们、影响他们,让他们不仅学会知识,更学会做人。对学校的各项活动和任务,我都倾尽全力,尽我所能。有计划的利用班会进行安全教育,行为习惯养成教育;利用课余布置墙体文化,辅导学生画画和书信;利用假期组织学生编排舞蹈,在这期间,我既是“策划者”、“组织者”,又是“参与者”、“服务员”。无论是何种角色,我都将乐此不彼。有付出就有回报,我班取得了可喜的成绩。“风霜雨雪都有甘露,酸甜苦辣都有营养”,我是这么想的,也是这么做的。

    13年是忙碌劳神的一年,也是迎接挑战的一年。做好本职工作,严守职业操守,和同事协作共进,共同维护教师的良好形象,不辜负社会对这一团队的期待,是我最大的心愿。

    教研员述职报告稿 篇5

    1、听课情况。主要采用听课、评课、相互交流、向领导反馈等形式,教学能手评选优秀课、集体备课研讨课、连片教研常态课、协助省、市“送教师培训下乡”活动和展示课为主,评课时本着“成绩要说够,缺点要说透”的原则,对听课过程中发现的教学问题,与同仁们及时探讨,与授课教师及时交流,并有针对性地提出改进措施,对一些新颖实效的做法及时推广,真正实行教育资源共享,达到共同提高的目的。

    2、上了10节示范课,以听课过程中发现的共性问题为突破口,以“学生为主体、教师为主导、活动为主线”为准则,充分运用新课程理念指导教学实践,使观摩教师们有所收获。各校教师都希望我能在该校多上几节示范课,充分了解该校学生和教师的详细情况,更加具体有效地采取一些措施,快速提高教师教学技能和学生学习成绩。

    3、辅导七位徒弟:指导丰乐的徐燕、杨美燕、五中的孟艳兵、太平中学的阎立,永一的陆平、腰屯的邵微、一中的周炎。坚持每月听一次他们的课,从口语表达、教态、新课的引入、环节的过渡、新语言点的展示、游戏的使用和组织、学生的训练及课的拓展等方面做耐心细致的指导,解答他们教学中所遇到的困难和疑惑,尽快帮助他们熟悉教学过程,缩短成长周期。上学期,共听七位徒弟14节课通过指导及他们自身的努力,无论是教态、课的设计、口语表达还是教学成绩、学生反馈都得到校领导和同组教师的一致好评。

    6、做好各学期期末试卷的出卷、分卷、电脑录分和试卷分析工作。

    教研员述职报告稿 篇6

    走进一线教师听课:本学期共听课80多节,涉及学校达15所,树立为基层服务的思想,为教师服务,为教学一线服务的思想,将教研工作的重点下移到学校,推进到课堂,采用评课、座谈、个别交流、领导反馈等形式,为学校服务,为教师服务。

    1、听的是新分配教师的试讲课,严格规范,实事求是,严把教师讲课关口,随堂听课,第一轮听课时,做出诊断,肯定长处找出不足,再有针对性的辅导,如团结小学的曹茂成老师专业功底扎实,但讲课形式单一,不能充分调动学生的积极性,课堂驾驭能力欠缺,对此,有针对性地帮助新教师重新设计教学环节,从教学环节、教学方法的变化来指导年轻教师,启发年轻教师,这样的教师共确定了4位,共听课8节。

    2、到各校随堂听课以及督导检查各校轮作课开展活动。为了提升学科教学水平,提高课堂教学的水准,要求各校教研组发挥集体优势,集体备课,寻找语文课教学的新路子、新方法,这样的随堂听课本学期共听了60多节,涉及学校达15所。采用评课、座谈、个别交流、领导反馈等形式。

    3、组织开展了“推进新课程有效教学引领课”活动,在十一月中旬,有四名青年教师做引领课,为教师搭设了相互交流、借鉴、学习的平台,听课者受益匪浅,评课活动更是锦上添花,每一节引领课都进行了评课,教师们也将此做为经验的一次升华,纷纷踊跃发言,使评课真正成为研究提高课堂教学质量的有效手段。

    4、组织了全镇小学教师教学常规学习讨论活动,开展了新课程培训工作。

    5、实施“强校名师带动战略”薄弱校到强校有针对性学习听课活动。

    6、为了丰富学校文化生活,促进学生全面发展,进一步提高学生作文水平和作文兴趣,举行了会发镇小学四至六年级作文竞赛活动。

    7、进一步组织各校开展岗位大练兵活动。

    教研员述职报告稿 篇7

    1、召开全县各校英语教研组长会议2次,上学期1次,本学期1次,主要是总结上学期和本学期教研工作,讨论并下发学期之初教研计划、安排20xx年全国中学生英语能力竞赛的报名及预赛考点一系列细致而复杂的工作、研讨如何申报课题及开展课题工作、如何开展好校本教研工作等等。以教研组长为核心,指导他们开展自主的教育教学研究工作,取得了良好的效果。

    2、切实有效地抓好联系点工作。以全面实施新课程标准为中心,围绕学以致用,狠抓教学质量,提高教师的教学水平、自身素质和学生英语水平为指导思想,倡导片区连片教研活动。参加各片区教研活动,进行常态课调研,及时发现问题解决问题。

    (1)9月6日在11中进行常态课调研,对存在的问题提出了解决的办法,如:徐家武所带的双语班上课纪律太差,严重影响教学内容的开展,和该校本组教师共同商量对策,整顿班级纪律,培养学生良好的听课习惯(后来再去听课时,学生学习习惯和纪律有了明显改变和提高,徐家武自己也觉得

    教研员述职报告稿 篇8

    我于20xx年3月在实达中学做《精讲精练布置软作业,提高学生自主学习能力课题研究》报告。为了激发和培养学生学习英语的兴趣、促进英语教学质量的提高,减轻学生的课业负担,为此,我们英语学科组明确了研究的目的:

    1、通过精讲使学生获得英语基础知识;

    2、通过精练使学生获得具有初步运用英语的能力;

    3、通过软作业的布置使学生具有自主学习的'能力;

    4、通过软作业的布置使学生具有与他人合作的能力;

    5、通过软作业的布置使学生具有竞争意识并增强学习的主动性。

    总之,作业量过大会抢走学生应有的欢乐时光,暗淡了孩子们绚丽的七彩人生。我们也是从学生时代过来的,也遇到过同样的问题,现在我们作为教育者,要多从学生的终生发展去着眼,少一点分数情结,多一点人文关怀,对作业的布置不应单纯靠数量取胜,而应求质变,教师的作业设计应具有很强的针对性,这就要求老师要不断地充实自己的知识量,开拓知识视野,拓宽知识面,成为一名学习型老师。惟有如此,老师才能布置出高水平、高质量、高效能的作业来,才能培养出具有真实本领和创新实践能力的有用人才。

    教研员述职报告稿 篇9

    一年来,在县教研室的正确领导下,在同事的配合协作下,本人虚心学习,埋头工作,履行职责,圆满完成了学校交给的各项工作任务和工作目标。下面就一年来工作情况汇报如下:

    一、认真学习,更新教育理念

    新要求,认真学习学科相关资料,提高理论水平。撰写理论笔记2.5万余字。

    写好反思体会。

    二、扎实工作,搞好本单位的教研工作

    1、坚持推门听课的习惯,认真听评课,本年度听课170余节,精心点评的课130余节,9月份上岗的新教师的课都听了3—4节,促进新上岗教师的业务水平的提高。

    深入课堂、深入教研组,为学校和教师提供了大量的信息支持和理论支持。

    3、认真组织,开展了“一基四步快乐课堂教学模式”的教研活动,利用三备二磨的教研模式开展了一基四步快乐教学模式的探索,以武训小学为中心,扎实教研,一年来,“一基四步快乐课堂教学模式”初步成型。

    4、xx年共出1-6年级检测题4套,六年级模拟题各4套,能紧紧围教学目标出题,贴近教材,贴近生活。重视基础知识,做到由浅入深,灵活多样,准确无误,优化题型。

    课堂教学、校本教研、综合实践活动等方面做了大量而细致的工作。武训小学阳光课间获省中小学阳光体育案例评选网络投票评选第一名。

    精心研究。无论是到校蹲点、考试监察,还是分卷监考……都一丝不苟,用心去完成学校布置的各项任务。

    回顾这一年的工作,虽然取得了点滴成绩,但离县教研室的要求和同志们的期望还相差甚远,在思想认识和工作能力上还存在着种种不足之处,也需要在今后的工作中克服和提高。今后我将不断加强学习,主动钻研,诚实工作,以取得更大地成绩。

    教研员述职报告稿 篇10

    (一)继续做好新教师培训工作。近几年来,分配到我镇工作的新教师相对较多,为了使这些青年教师尽快成熟于讲台,我们对这些青年教师进行了“教材与教法”及“教学常规工作”等方面的培训,起到了很好的效果。如骆驼山小学邹新丽老师走上讲台一年的时间,参加今年县青年教师数学课堂大赛荣获三等奖。

    (二)举行教学设计、论文专题讲座。为了进一步提高我镇数学教师撰写教学设计、论文的水平,4月12日,在中心小学举行了“小学数学教学设计及教学论文专题讲座”活动,我镇各所学校的数学科组长和各校青年教师共50多人参加了本次活动。本次讲座,重点对我镇近两年获得市、县一、二等奖的优秀教学设计、论文进行案例剖析,从一份优秀的教学设计、论文所应具备的基本要素入手,使我镇数学老师对教学设计和论文的基本思路有了清晰的认识,并进一步明确了今后撰写教学设计和论文的格式以及基本要求。

    (三)加强教师对数学课标的理解,提高教学理论水平。针对当前教师队伍对《数学课程标准》并没有真正深入理解的状况,小学数学科在上年度要求每一位数学教师要精读《数学课程标准》。通过强化对数学课程标准的学习,深入领会《标准》的精神,提高数学教师对教材的整体把握能力和数学教学的专业理论水平。为检查这次阅读活动的效果,在本年度初我们开展了《小学数学课程标准》的测试活动,从测试成绩的反馈情况分析,绝大部分教师对《课标》的掌握情况良好,并能熟练地运用到教学实践中去。

    (四)组织数学科组长及教师开展专题研究活动。3月1日组织全镇小学数学教师观看了山东省第小学数学研究专业委员会第十五届年会的录像课,大大提升了全镇小学数学教师的业务水平和数学素养。9月27日,为提高各校数学科组长的评课水平,在中心小学举行了一次小学数学“计算教学”与“解决问题教学”专题研讨活动”。活动先由中心小学的杜界飞和骆驼山小学的李艳玲两位老师分别展示了“乘除法(一)”和“运用乘除两步计算解决问题”两节研讨课,接着在会议室进行了数学科组长评课的活动,活动中先后有7位数学科组长对这两节课进行了点评和提出了宝贵的建议。会后,我们对“计算教学”与“解决问题教学”范畴进行了专题总结,对促进全镇的小学数学技能水平产生积极的影响。

    「热搜总结」物理教师教学个人工作总结


    学生时代,我们看过许多范文,一篇优秀的范文是能让人学到很多东西的,阅读范文可以提高人们的观察力,联想力和想象力。看一些范文能够帮助自己了解更多的知识,那么,你知道优秀范文要怎么写呢?小编经过搜集和处理,为您提供「热搜总结」物理教师教学个人工作总结,仅供参考,希望能为您提供参考!

    紧张忙碌的高一下学期结束了。回首半年来的物理教学工作,本人担任了高一年级12班、16班的物理教学工作,我面对的是许多学习基础差的学生,如何在教学中充分调动这些学生的积极性,让这些学生更好地适应于我的教学方式,提高他们的学习兴趣,加强学习方法引导,逐步培养学生自主学习的能力,使每个学生都在原有的基础上有进步。把本学期几点作法总结如下:

    1、根据教材内容及学生的实际情况设计课程教学,拟定教学方法,并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到,认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出小结,并认真整理每一章节的知识要点,帮助学生进行归纳总结。

    2、针对学生的具体情况,制定了一系列的方案:尤其是基础较差,学生反应慢,作业大部分相互抄袭。对于这种情况,本人采取了“低起点,低难度,注重基础”的教学方针,对学生的问题尽量作到耐心、细致,不厌其烦地反复讲解,直到学生弄懂为止。

    3、对学生的作业作到全批全改,对学生作业中出现的普遍问题集体评讲,对学生作业中出现的个别问题,单独找个别学生辅导,对学生中出现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止,做好学生的思想工作。

    4、对学生复习中的重点、难点反复练习,特别是实验题,学生尤其头疼,对实验原理、实验中的注意事项、实验的误差等不清楚,更谈不上将实验原理进行转换,进行实验的设计。针对这些问题,除了仔细给学生讲解实验的原理等,还让学生对实验的设计反复训练,反复体会,让学生逐步克服心理障碍,掌握实验题的基本解法。并且用多媒体形象演示各种实验,使学生更进一步掌握了实验题的做法。

    5、在每个章节的学习上都积极征求其他有经验老师的意见,学习他们的方法。同时多听老教师的课,做到边听边学,给自己不断充电,弥补自己在教学上的不足。

    总之经过以上的工作,有部分学生由厌学到喜欢,物理成绩有了一些提高。然而,在肯定成绩、总结经验的同时,我清楚地认识到在教学中存在的问题也不容忽视,也有一些困惑有待解决。例如在课堂教学中,我要求在学生课堂上开展小组合作学习,可有的学生不参与讨论,有的虽然参与小组合作了,却不积极发言,合作学习还是没能真正地开始实施。今后我希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,尽快地提高自己的教学水平。

    热搜总结: 教学能手个人工作总结(示范版)


    我们多多少少都是读过一些范文的,优秀的范文可以让我们积累相关的知识,通过阅读范文我们可以提高语言组织能力。对于一些人来说,多看一些范文能增进知识,有哪些可以借鉴的教师相关优秀范文呢?下面是小编帮大家编辑的《热搜总结: 教学能手个人工作总结(示范版)》,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

    本人自参加工作以来,忠诚党的教育事业,全心全意贯彻党的教育方针,做到既教书又育人,在平时工作中,我能做到严格要求自己,按《中小学教师职业道德》去做,坚持个人利益服从集体利益。以大局为重,在工作中,勤勤恳恳,任劳任怨,尽职尽责,踏实肯干,不分分内分外,认真遵守学校的各项规章制度,按时完成领导布置的各项工作。关心爱护每一位学生,给他们全身心的爱,平时和同事之间友好相处,互相帮助,虚心听取别人提出的意见。现将近五年工作总结如下:

    一、加强师德规范,树立良好形象

    在这五年里,我积极参加政治学习,在新的形势面前,积极探索工作新思路,转变思维方式,结合工作实际,与时俱进。我深感,教育是一份需要用爱去耕耘的事业。在全社会呼唤师德的形势下,我有这样一份以爱为主题的工作,我爱我身边的孩子,我爱我的工作。我以平和的心态去看待孩子发展中的问题,宽容他们,适时帮助他们,树立"我和孩子一样高"的理念,想孩子所想,急孩子所急,在工作中我常常会这样想:"假如我是孩子……""假如是我的孩子……"所以,我不会因为孩子的不小心犯错而严加指责,有的是理解,尊重与宽容。

    二、积极参与各种学习,提升自身素养

    要给孩子一杯水,教师自己要有一桶水。如今,我们正面临二期课改的挑战,作为骨干教师的我走在课改前沿,必须学深、学透课改新理念,平时我认真翻阅各类幼教杂志,经常上网了解教育信息,做好摘抄,专心聆听专家的讲座,认真领悟"课改"和《课标》的精神,反复"消化";我以"垂范、敬业、好学、反思"作为行动准绳,作为教研组长,我积极带动校内教师,以各种形式学习并深刻领会课改精神,带领他们在先进的教育理念指导下,借助于行动研究,对自己的教育实践进行反思,积极探索与解决教育实践中的问题,撰写反思随笔,促进自身的专业成长,形成了良好的学风、教风,我自己也在不断摸索中发展提高。作为一名青年教师,我非常珍惜每次的学习机会。

    三、扎实工作,不断挑战自我

    在教学中,我认真对待每节课,认真备课,精心设计每节课的教学内容,深挖教材,认真分析重点和难点。和40分钟要质量。充分利用课余时间阅读新课程标准,翻阅大量的语文教学案例,借鉴好的教学方法,不断来充实自己,提高自己的专业知识和教育教学能力。课堂上尽力体现教师为主导,学生为主体,老师是组织者的教学原则,让学生有更多的时间和空间去思考、讨论、消化、吸收;让学生的知识面更广、更宽,尽力做到每一节课都生动活泼,引人入胜,严肃中不乏幽默,幽默中透着严肃,而且教学质量要达标,让学生从心底里喜欢上语文课,渴望上语文课;课堂的形式多种多样,让学生上台当小老师讲课、评习题、评试卷等,开展辩论活动,培养学生的口头表达能力。教学中还注意树立教师的个人形象,展现教师风采,与学生多接触和沟通,与学生打成一片,做到既受学生敬重,又能与之和谐共处,既是师长又是朋友,能通过自己的言行举止,以自身的教师魅力来做学生的表率,吸引学生。我平时积极参加教研组活动,认真完成组内的各项活动,本学年负责语文学科教研组长工作,在开学初,我组织我校全体语文教师学习了新课标的理论知识,语文老师们在学习新课标的同时,立足于自己的实践,谈了自己的感受,使得这学期的语文工作开展得丰富而又扎实,学生们的语文学习在不同程度上都得到了提高。

    在这几年的教学中,我也取得一点成绩:山东省七巧板优秀辅导员,山东省七巧板多幅组合一等奖,济南市七巧板优秀辅导教师,槐荫区七巧板先进个人,济南市数学论文三等奖,槐荫区数学论文一等奖,山东省小学教师数学专业化成长获优质课,(济南市教学研究室),提供论文一篇,山东省教科所博客展示,槐荫区二年级命题一等奖,所辅导的学生参加了济南市、槐荫七巧板的智力七巧板比赛,获得比较好的成绩。在20xx槐荫区计算抽测中,我教的班获全区第一的好成绩,本人也获计算教学先进个人。

    (一)发挥教师为主导的作用

    1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

    2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。

    3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

    4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

    (二)调动学生的积极性。

    在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变"要我学"为"我要学",极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。

    (三)做好后进生转化工作

    作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:

    1、用发展的观点看学生。

    应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。

    2、因势利导,化消极因素为积极因素。

    首先帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。

    其次以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

    3、真正做到晓之以理,动之以情。首先做到"真诚"二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现"有假",那么教师所做的一切都会被看作是在"演戏"。其次做到"接受",即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论。最后做到"理解"二字,即通过学生的眼睛看事物。

    因为做到了以上几点,所以我在后进生转化工作上,效果还是明显的。

    四、班主任工作

    作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循"严要求,高标准"的指导方针。

    1、思想教育常抓不懈:利用班会,晨会进行思想品德教育,卫生、纪律、安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

    2、发挥"小干部"的大作用:大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求,班内形成了团结向上的优良班风。

    3、经常与任课教师取得联系,了解学生的学习情况,协同对学生进行学习目的教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门功课,并掌握学生的课业负担量。

    4、关心学生身体健康,注意保护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,积极参加学校组织的各项活动,搞好班级的经常性管理工作,对学生进行常规训练,培养学生养成良好的学习、生活习惯。

    5、经常与家长保持联系,互通情况,取得家长的支持和配合,指导家长正确教育子女等。

    通过以上工作,本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变,为今后的教育教学工作打好了基础。

    "关山万里从头越,而今迈步更从容"。几年来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中也存在着一些不足,如:学生学习两极分化严重,行为习惯还不够规范等,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成就。

    【热搜总结】 毕业实习个人工作总结壹篇


    我们在闲暇时也会去看一些范文的,优秀的范文能让我们感到受益匪浅,阅读范文可以锻炼文笔,提高写作能力。优秀的范文更能受到大家的关注,你知道怎么写教师相关的优秀范文吗?教师范文网(jk251.com)小编特地为大家精心收集和整理了“【热搜总结】 毕业实习个人工作总结壹篇”,希望能对您有所帮助,请收藏。

    通过这段时间的学习,从无知到认知,到深入了解,渐渐的我喜欢上这个全新的专业,让我深刻的体会到学习的过程是最美的,在整个实习过程中,我每天都有很多的新的体会,新的相反,想说的很多,我总结下来主要有以下几点:

    一、坚持

    我们不管到那家公司,一开始都不会立刻给工作我们做,一般都是先让我们看,时间短的要几天,时间长的要几周,在这段时间里很多人会觉得很无聊,没事可做,便产生离开的想法,在这个时候我们一定要坚持,轻易放弃只会让自己后悔。

    二、勤奋

    我们到公司去实习,公司多数是把我们当学生看待。公司在这个其间一般不会给我们什么重要的工作去做,可又不想让我们闲着,因此,我们应该主动找一些事情来做,从小事做起,刚开始也只有打杂。这样公司同事才会更快的接受你领导才会喜欢你,接下来才会让你做一些重要的工作。

    三、留心

    我们到公司工作以后,要知道自己能否胜任这份工作,关键是看你自己对待工作的态度,态度对了,即使自己以前没学过的知识也可以在工作中逐渐的掌握。态度不好,就算自己有知识基础也不会把工作做好,四多一少就是我的态度,我刚到这个岗位工作,根本不清楚该做些什么,并且这和我在学校读的专业没有必然的联系,刚开始我觉得很头痛,可经过工作过程中多看别人怎样做,多听别人怎样说,多想自己应该怎样做,然后自己亲自动手去多做,终于在短短几天里对工作有了一个较系统的认识,慢慢的自己也可以完成相关的工作了,光用嘴巴去说是不行的,所以,我们今后不管干什么都要端正自己的态度,这样才能把事情做好。

    四、少说

    有的人会觉得公司这里不好那里不好,同事也不好相处工作也不如愿,经常埋怨,这样只会影响自己的工作情绪,不但做不好工作,还增加了自己的压力,所以,我们应该少埋怨,要看到公司好的一面,对存在的问题应该想办法去解决而不是去埋怨,这样才能保持工作的激情。

    五、虚心

    在工作过程中,我们会碰到很多问题,有的是我们懂得的,也有很多是我们不懂的,不懂的东西我们要虚心向同事或领导请教,当别人教我们知识的时候,我们也应该虚心的接受,不要认为自己懂得一点鸡毛蒜皮就飘飘然。

    六、改错

    每一个人都有犯错的时候,工作中第一次做错了不要紧,公司领导会纠正并原谅你,但下次你还在同一个问题上犯错误,那你就享受不到第一次犯错时的待遇了。

    经过这次实习,我从中学到了很多课本没有的东西,在就业心态上我也有很大改变,以前我总想找一份适合自己爱好,专业对口的工作,可现在我知道找工作很难,要专业对口更难,很多东西我们初到社会才接触、才学习。所以我现在不能再像以前那样等待更好机会的到来,要建立起先就业再择业的就业观。应尽快丢掉对学校的依赖心理,学会在社会上独立,敢于参加与社会竞争,敢于承受社会压力,使自己能够在社会上快速成长。

    保育员个人工作总结


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    保育员个人工作总结(篇1)

    做到来园开窗通风,搞好室内外卫生,保证环境清洁整齐。做好晨间各项准备工作。保持卫生区地面干净、无污物、无积水、墙饰整洁、画框无尘土;盥洗室地面洁净干燥、无积水、水池及墙壁无污物,每天勤擦,消毒盆每次用完清洗、盆内无浸泡物;盥洗室地面坚持每2—3周一次大的清刷,为保证幼儿的身心健康,减少污染没采用任何酸性物刷地,而是采用清水刷洗地面;每天下班后清洗毛巾,为毛巾消毒,保证毛巾洁白有淡淡的消毒液味;每天清洗水杯、消毒水杯,保证水杯体外明亮无污物、水杯内无事物残留;不把当天的活留到第二天再做;厕所保持无异味、地面干燥洁净、清洁用具挂放整齐、不堆放垃圾;厕所坚持每次上完后冲洗墩地,发现有异味及时用淡洁厕灵浸泡一会墩干,做到每天消毒不少于三次,经常用坛香去味,做到勤冲勤刷;墩地用的墩布严禁分开使用,做到经常消毒;活动室地面洁净干燥,物品摆放整齐,教具、玩具洁净无尘土,室内空气清新无异味;幼儿被褥叠放整齐,经常凉晒;认真做好班中每个角落的卫生,把每天的都当作卫生大检查来对待;严格执行一日卫生消毒,坚持每天三餐的卫生消毒。各种资料记录清晰,时间准确,按时上交。

    保育员个人工作总结(篇2)

    面对陌生的幼儿园总是充满了惶恐和害怕。这时候,我能把每个孩子都当成了自己的孩子,从心底里关心爱护他们。孩子们都是刚刚入园,对他们的生活照顾就要更多、更细。我能以亲切的语调、温暖的拥抱、细致的照料、友善的笑容来吸引幼儿,让幼儿很快地适应了幼儿园的生活。开学初,有的孩子不喜欢在幼儿园吃饭,每次看到餐桌上的饭菜不是说我不饿,就是我不想吃,有时甚至吃一口吐一口。为了能够使孩子们喜欢吃饭,我们采取了多种方法:

    一是在日常生活中注意加大孩子的活动量,利用餐前的环节,在班上谈论我最爱吃的东西。哪个小朋友有了一点点进步,我们就及时地表扬他。

    二是对个别能力弱的小朋友,我和其他教师分别指导他们怎么拿调羹,怎么吃饭等等,有时还鼓励小朋友,老师先喂几口,接下来自己吃。吃得棒的小朋友,奖励小红花等等。

    三是及时和家长进行交流,把孩子一点一滴的进步告诉家长,同时希望家长配合教师,在家里也对孩子进行自理能力的培养,放手让孩子自己吃饭,不挑食,巩固在幼儿园养成的好习惯。

    渐渐地,孩子们的进餐情绪好转了,都喜欢吃饭了,能把饭菜吃完,有的孩子还会主动要求添饭。孩子的变化,让我从心底里感到自己的辛苦没有白费。

    保育员个人工作总结(篇3)

    帮助幼儿认识自己的杯子毛巾,学习男女分恻的习惯。培养幼儿饭前便后洗手,饭后擦嘴的良好习惯,督促幼儿多喝开水。由于我们班年龄小的幼儿很多,自理能力差,因此在大小便时都要给予帮助,有的还经常不大小便解在裤子上,这时我就给他们擦好身子,换上干净的衣裤,把湿裤子洗好。

    活动时,对出汗过多的幼儿及时擦汗,以防感冒。对体弱多病的幼儿给予特别瞻顾。我每天认真做好消毒和打扫卫生工作,加强幼儿的保健卫生,管理午睡,做到让每个幼儿都睡着。做好预防幼儿常见疾病的工作,常晒被子、枕头,减少细菌滋生。

    总的来说,老师对幼儿来说,也是很是很重要的,因为他们的一天生活都由你管理,所以要想成为幼儿的知心朋友,要得到每一位幼儿的信任,需要付出很多的汗水,要用自己的热情和爱心去感染他们。通过半学期的共同生活和学习,我与幼儿建立了深厚的感情,听到孩子们开心的笑声,看到他们甜甜的笑脸,我深深地为自己的这份职业感到自豪和骄傲。

    时光匆匆,不经意间一学期又过去了,在这一学期里有欢乐也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的进步。这里,我也该整理一下我的思绪,总结过去了的工作经验,以便更好地提高自己的各项工作水平。

    保育员个人工作总结(篇4)

    不断开展教育教学活动,围绕主题,开展丰富的教育教学活动,很好的激发了幼儿学习的积极性和主动性,提高了幼儿的自我意识,发展了幼儿的创造能力,经过本学期的学习努力,本班幼儿在语言表达能力、社会交往能力、艺术审美能力、动手操作能力等都有了明显的提高。

    一、养成了良好的学习惯:如幼儿的坐姿和握笔姿势有了明显的进步;在课堂上认真倾听的习惯也有了明显的进步。

    二、开展了各项竞赛活动:如“大班的拍球比赛”,很好的激发了幼儿积极向上的良好精神。如“亲子运动会”,活动中的“猪八戒背媳妇”,家长与幼儿的相互配合,很好的提高了幼儿的合作意识。

    三、开展了丰富的周末活动:如“剪窗花”、“报纸运牛奶”等等活动。

    四、区角活动中的投放:如“夹珠子”它的玩法有很多,可以让幼儿按颜色,按时间的长短,按幼儿夹得多少来进行游戏。这个活动即可以提高幼儿的数数能力,也提高了幼儿统计能力。如“拼图”很好的培养了幼儿的注意力。如“瓶娃娃”幼儿可以根据娃娃身上的数字来进行夹珠子,也可根据娃娃头发的颜色来进行颜色上的装扮。如“点绿豆”很好的培养了幼儿的点数能力。

    保育员个人工作总结(篇5)

    2021保育员个人年终工作总结


    时间如梭,转眼间2021年即将结束。回顾一年的工作,我感慨万分,也深觉收获满满。作为一名保育员,我有幸在这个岗位上度过了许多年,积累了丰富的经验和感悟。在这篇年终工作总结中,我将分享我在2021年的工作中学到的教训、成就和进步。


    2021年对于全世界来说是不寻常的一年,疫情的持续爆发对的工作带来了巨大的挑战。疫情期间,采取了一系列的预防措施,确保儿童的安全和健康。我积极参与了疫情期间的培训,学习了如何正确佩戴和消毒口罩、勤洗手以及保持社交距离。同时,我也利用课余时间为家长们提供在线学习资源和支持,以确保孩子们能够在家中继续学习和成长。


    我在2021年也在教育方法和技巧方面有了一定的突破。通过学习先进的保育理念和方法,我深入了解了儿童的成长发展规律,提升了自己对于儿童心理和行为的把握能力。我注重培养儿童的自主学习意识,鼓励他们积极参与到课堂活动中来。我通过引导和激励,让每个孩子都能发现自己的兴趣爱好,并积极探索、学习。在我引导下,班级里很多孩子已经能够独立完成一些简单的任务,塑造了他们的自信心和自立性。


    在团队合作方面,我也取得了长足的进步。保育员团队相互协作,共同为孩子们创造一个温馨、有爱和安全的环境。定期进行团队会议,分享教育心得和经验,并解决工作中遇到的问题。在与家长的沟通中,我注重与家庭保持密切的联系,了解孩子在家中的情况,及时调整课堂教学和活动计划。这种良好的家校合作不仅增强了孩子们的学习兴趣,也增进了与家长的信任和合作。


    对于自身的进步和提升,我也有一些总结和反思。在过去的一年中,我参加了多项专业培训和学习课程,拓宽了自己的知识面和技能。我始终保持着对于新知识的渴望和学习的动力,不断地更新和改进自己的教育方法。同时,我也注重对自己的反思和提高,及时总结工作中的不足和错误,并积极寻求改进的方法。


    回首2021年,我深感自己在工作中有了长足的进步和成长。我不仅加强了对儿童发展规律的理解,也提升了自己的教育能力和团队协作能力。在未来的工作中,我将继续努力,不断精进自己,为每一个孩子的成长和幸福贡献自己的力量。


    通过这份年终工作总结,我感受到多年工作经验的积累对于我个人和职业发展的重要性。每一次的工作经历都是成长的一个机会,需要通过总结和反思来不断提升自己。希望在未来的工作中,我能够继续发挥我的专业知识和经验,为每一个孩子的成长和发展做出更大的贡献。

    保育员个人工作总结(篇6)

    1、在日常教学活动中,我能够配合其他老师工作,为幼儿准备活动用品,户外活动时,为了加强幼儿的安全意识教育。活动时我先讲规则,并教幼儿一些自我保护的技能。

    2、积极协助老师组织活动,做到眼疾手快,保证幼儿的安全。 能做好班级的各项消毒,以防病毒感染。能搞好班级和包干区的卫生工作。物品摆放整齐,保持桌面、活动室的`四角无杂物,以免蚊虫的滋生,让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。

    3、能培养好幼儿的各种生活习惯,以防幼儿病从口入。

    4、在活动中能注意幼儿的安全,多关注体弱幼儿,适当增加他们的活动量,并注意及时给他们抹汗和更换衣服。能做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变化给幼儿增减衣服,活动前注意提醒幼儿喝水,活动时注意给幼儿抹汗等等。

    工作中,我服从领导分配,能做到干一行爱一行,并对照保育员职责逐条逐项地进行自查。按要求完成本职工作。不怕脏,不怕累,不怕苦,勤勤恳恳,任劳任怨, 今年六一活动期间,我能够克服家中的困难,加班加点赶制演出服装,受到园领导的表扬。

    工作中,有时会出现一些急躁情绪。在轻声教学方面有待加强。

    保育员个人工作总结(篇7)

    幼儿园保育员个人年终工作总结


    随着时间的推移,我已在幼儿园工作多年。回顾这些年来,我积累了丰富的经验和知识,并在工作中取得了许多成就。在这篇个人年终工作总结中,我将回顾过去一年的工作,并分享一些我所学到的关键经验。


    作为一名幼儿园保育员,我始终将孩子们的发展和福祉放在首位。我一直努力营造一个温暖友好的环境,让每个孩子都感到被尊重和关爱。与孩子们沟通时,我注重用他们理解的语言来表达自己,给予他们足够的时间和空间来理解和回应。这种沟通方式不仅帮助我与孩子们建立更紧密的联系,还促进了他们在语言和社交方面的发展。


    我时刻关注孩子们的安全。作为幼儿园保育员,我明白在孩子们的成长过程中,安全是至关重要的。我确保幼儿园的环境安全、干净,并严格执行安全规定和应急预案。我也鼓励孩子们养成安全的生活习惯,如正确使用餐具、遵守交通规则等。通过这些努力,我保证了孩子们在幼儿园的学习和游戏中能够放心、快乐地成长。


    另外,我注重与父母的良好沟通。我积极参加幼儿园与家长之间的家庭访问会和家长会议,与家长分享每个孩子的进展和成就。我尽量利用社交媒体和通讯软件与家长保持联系,并随时回答他们的问题和关注。我相信与家长的紧密合作是帮助孩子们全面发展的关键。


    我继续提升自己的专业知识和技能。我参加了针对幼儿教育领域的培训和研讨会,扩展了我对儿童发展和教育的了解。我积极参与团队工作,与同事们交流经验和分享教学方法。我还努力与相邻的幼儿园建立联系,与他们交流并分享教学资源。这些努力让我不断提升自己的专业素养和教学能力。


    我还要感谢我的同事们和领导们对我的支持和信任。在幼儿园的大家庭中,通力合作,共同为孩子们的成长和幸福而努力。每个人都发挥着自己的特长和优势,共同营造一个温馨和谐的学习环境。


    总结一年的工作经验,我深刻理解了作为幼儿园保育员的责任和使命。通过与孩子们的互动和经验的积累,我不仅提高了自己的专业能力,也深刻感受到了教育对孩子们的重要性。在接下来的一年中,我将继续努力,不断提高自己的教育素质和专业技能,为孩子们的成长做出更大的贡献。


    作为一名幼儿园保育员,我始终抱有热爱与激情,为每个孩子的成长和发展付出了许多的努力。我希望未来的日子里,我能继续为孩子们带来快乐和启发,并帮助他们成为自信、有爱心和乐于学习的个体。在工作上,我将继续努力创造一个积极、有趣和安全的环境,让每个孩子都能充分发展他们的潜力。通过这篇年终个人工作总结,我希望能够对自己的工作做出全面的回顾和评价,并为未来提出更高的要求和目标。

    「热搜总结」培训经理年底个人工作回顾样本


    我们在上学时也会去读一些范文,这些优秀的范文有很多是值得我们去学习的,阅读范文可以让我们更容易渡过独处的时间。多阅读范文还会帮助到我们学习的各个方面,那么,你知道优秀范文要怎么写呢?教师范文网(jk251.com)小编特地为大家精心收集和整理了“「热搜总结」培训经理年底个人工作回顾样本”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

    又到工作总结时,作为企业的培训主管,你构思好你的工作总结报告了吗?你将向你的主管提交怎样一份工作总结报告呢?你是否觉得工作总结每年都一样,没有什么新意?作为培训主管,工作繁杂,你是否认为撰写一份重点突出,简洁有效的工作总结报告总是那么难呢?下文我们一起探讨的话题就是:培训主管如何撰写工作总结报告。希望对各位培训主管在撰写工作总结报告有所助益。

    年关将近,又到一年一度总结时!每到这个时候,就是企业员工做工作总结的时候。工作总结年年做,年年都大同,固定的空话套话,如“工作总体完成不错”、“收到了很好的效果”、“受到了领导和员工的一致赞同”等成为工作总结中的常见词语。工作总结成为了一种形式。实际上,工作总结应该是对过去一年工作中的得失进行总结,对来年工作改进提供依据。工作总结需要总结人对自己一年来所做工作进行重点概括,就工作成绩和不足进行定性和定量分析,在此基础上提出来年的工作计划。一般来说,工作总结主要依据其核心工作职责来对相应职责的具体工作进行总结。因此,培训主管要撰写出一份简洁有效、重点突出的工作总结报告首先需要明晰培训主管的主要职责,根据这些职责对应做了哪些重要的工作,从而对这些工作的实施情况进行总结汇报。由于工作总结报告存在一套相对固定的格式,因此还需要对总结报告的格式进行了解和掌握。在工作总结报告相对固定的格式基础上,结合培训主管的主要工作职责,就培训主管一年来的核心工作进行总结概括,再加一些撰写方面的技能技巧就可以完成一份重点突出,简洁有效的培训主管工作总结报告了。培训主管的主要工作职责一般来说,企业培训主管的主要工作职责包括:

    在人力资源部经理的领导下,负责公司人力资源培训与教育工作;

    负责编写公司人力资源培训教育发展规划,拟订年度工作和预算计划,在领导批准后组织实施;

    指导各部门和下属企业制定多层次的培训教育计划,并协助其实施;

    负责组织公司内的新员工岗位培训、各类知识班、研讨班、讲座等活动,对参加人员进行考核;

    负责合理安排培训资源,对公司培训师进行合理分工,并适时聘用外部培训讲师。检查讲师培训质量和教学效果;

    组织收集、筛选、编写、翻译、审校各类培训教材和资料;

    负责教育仪器设备的保养、维修,以及审查新器材的选型、采购;

    安排和管理外派培训员工,审核公司员工业余学习费用报销申请;

    负责收集国内外企业培训信息资料,追踪其动态,分析总结现有培训政策效果,提出改进咨询意见。

    [优质总结] 教学教研工作总结之二


    我们经常会在阅读时读到一些优秀的范文,一篇优秀的范文是能让人学到很多东西的,通过阅读范文我们可以学会将内心情感通过文字表达。多阅读范文还会帮助到我们学习的各个方面,有哪些好的优秀范文值得借鉴呢?以下是小编为大家收集的“[优质总结] 教学教研工作总结之二”希望能为您提供更多的参考。

    本学期我担任初三年____班的语文教学,这一学期以来,在学校领导的大力支持和领导下,在班主任老师和家长的配合和耐心帮助下,圆满地完成了教育教学工作任务,并取得了一定的成绩,现将这一学期在教学方面的体会和工作总结如下:

    一、课前准备

    深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式,注意弱化难点,强调重点。

    二、课堂教学

    能组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意激发学生学习的兴趣。课堂上讲练结合,布置好作业,作业尽量做到少而精,减轻学生的负担。

    三、紧抓作业批改,注重后进生辅导

    开学以来,我一直坚持作业的全批全改,这样才能对学生知识落实情况有更好掌握,随时调整教学。要提高教学质量,还要做好后进生的辅导工作。对于每个班的后进生,坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式,与学生谈理想、谈目标,激发他们的学习热情。

    四、积极参与教研活动

    坚持听课、评课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。本学期平均每周听课一到二节,对自己的教学促进很大。

    本学期我们还参加了____区四校教研活动,从中我学习了怎样有效指导学生写作、怎样复习文言文、怎样指导学生做好阅读理解等,为下学期作好初三复习的做好准备。

    五、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。如到网络上学习新的知识,阅读教育教学杂志,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。学习新的教育教学方法和新的教学模式,注重培养多种兴趣爱好。

    此外,教学中注意学科间的整合,让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。

    热搜总结: 小学教研活动总结篇二


    相信大家都看过很多范文,一些优秀范文对于我们来说是必须的,通过阅读范文我们可以提高语言组织能力。阅读范文对我们的学习有着重要的意义,你觉得哪些优秀范文是值得借鉴的呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“热搜总结: 小学教研活动总结篇二”,希望能为您提供更多的参考。

    各位领导,各位老师,早上好!感谢你们莅临我校参加语文科组周三的`例行教研活动,感谢你们对我们科组工作的支持与指导。现在,由我代表xx小学语文科组就科组的教研活动向大家做一个汇报。

    一、学习经常化

    学习是促进知识更新,接受现代教育理念,提高教师自身素质的重要途径,现代教师就必须要将学习当成是一个义务、一种境界、一种责任。这学期,王校长到任后,更是强调教师的专业学习,要求全体教师朝着专业型、学者型的方向发展。我们的口号是——“让读书成为习惯,让研究成为风气”。全体语文教师关注时事,洞察天下大事;学习教育教学理论,提高业务水平;学习新课程理念,学习生本理念,学习他人经验,增强教科研能力;学习课堂教学改革经验,提高教书育人质量。

    语文教研组开展了不用督促的“自己学”、备课小组的“研究学”以及请来专家的“指导学”等各种形式的学习活动。

    1、学习理论,分享交流

    全体教师认真研读《教育走向生本》《教育激扬生命》等教育理论著作,并结合教学实践撰写读书笔记,开展读书交流活动。

    2、发现问题,实践研究,扎实有效

    备课小组结合教学中的真实问题,开展研究型学习。备课小组按计划、按专题、按课时地进行备课、听课、评课和反思,探讨教学预设与课堂动态生成的有机结合,讨论学生自主学习与教师指导作用的正确关系,研究课外拓展的有效性和最佳时机,同时纠正无效或无益的教学活动,逐步推进生本教育的健康发展。

    语文科组本着“以真促实”的原则,隔周请专家和所有教师一起共同观摩教师的常态课,大家细致地观察和思考,聆听专家的点评,接着再实践,再点评,螺旋式地提高教师业务水平。余行秀老师是我们长期聘任的指导教师,王建辉校长和何建芬老师是我校的常驻专家,一些外地专家也不定期地来校指导。例如,王松华教授最近就到我校对教师进行了《孩子的渴望》专题讲座,让大家受益匪浅。

    二、理念行动化

    我校开展生本教育已经十来年,我们清楚地认识到教育的本质应该是“发展和提升学生的生命”。生本教育的理念就是方法,就是该放手时就放手的意蕴。在具体的行动中,我们一切服从于学生的需求,以学定教,灵活地把握进度,让学生有尽可能的的时间和空间去发展。理念是行动的先导,课程改革需要以先进科学的理念来指导工作,但是,理念是基础,行动才是保证。为了真正落实生本理念,将生本理念行动化,我们开展了以下工作:

    1、各年级制定语文知识素养表。

    语文学科不像数学、英语学科那样知识点,知识链非常清晰,语文学科的阶段性知识及目标具有模糊性,它需要语文教师建构一个完整的知识系统及阶段知识目标体系。为了让生本教育健康可持续发展,这学期,我们结合语文课程标准,着手建立生本语文知识素养表,明确每一学期的阶段性教学目标,让教师们在一个大的知识体系中,按照学生生命发展的规律去“静待花开”。

    2、分层教研,建立教研活动档案。学校开展分层教学研究活动,即校际教研活动和年级备课活动,每次活动都有专人记录。活动坚持“四定”原则,定时间、定地点、定内容、定主讲,使之成为交流经验、提高认识的一个大好机会。集体备课的基本程序:个人初备——集体研讨——修正教案——重点跟踪——课后交流。

    3、形式多样的教学考评活动。

    (1)自检——管理上,努力体现以人为本的思想,要求每位教师对照生本理念和新课程标准,检查自己的教育教学行为是否要求。

    2、互观——由备课组长牵头,组员间互观交流,取长补短,加强随机教研。

    3、校查——a随机查:行政人员进课堂(通知听课、推门听课、跟踪听课),听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙式的检查。b集中查:每月对所有语文教师的不同常规项目集中抽查。

    三、优秀标准化

    xx小学从1999年开始生本研究,何x老师是生本研究的一面旗帜,在她的课堂里,一改传统课堂的沉闷、枯燥、单一,辉映着学生最健康、最富有成效的自然本色,焕发着生机与活力。

    在何老师的带动下,生本实验班的教师共同努力,结合教学实践,设计了培养学生乐学善思的阅读教学模式,着力引导学生自主建构语文学习的知识体系。学生通过“先做后学、先学后教、少教多学、重现知识、再创造、再提升,发现问题,获取新知”这一主动学习途径,不断实现“大感受、小认识,回家做准备、上课早交流,课外猎信息、课内生灵感”这一生本教育的核心思想,从而激发学习兴趣,释放学习能量,广泛阅读,积极感悟,拓展求异思维,促进自主和谐发展。

    概括地说,生本课堂教学倡导“三重”:

    ①重预习。先做后学,先学后教。

    ②重课堂。少教多学,以学定教。

    大体环节:整体感悟→品读赏析→拓展延伸→思维碰撞

    接触文本→深入文本→跳出文本→思想升华

    具体做法:自学→组内交流(含四人或六人小组内交流)→全班分享→上下互动(组组间→生生间→师生间)

    ③重评研。以学养学,以学养考。

    我们采用“评研”的方法替代了考试,将评价的主动权还给了学生。“评研”即评价和研讨、研究。评研的过程,是学生再学习的过程,也是温故知新的过程,促进了生生间的互动与和谐发展。

    总之,生本教学的实践让科组老师明确了在生本课堂,教师要不现自我,要将学生引入课堂舞台的中心,让他们全情投入,尽情展示,并适时地鼓励、引导和启迪,使课堂真正地成为学生学习的舞台。教师们知道生本课堂更重视课堂的动态生成,教师在课堂中要随时进行调控,在不离教学之“根”的前提下让学生的“枝叶”自由地生长,让“生本”课堂呈现自然之美。

    四、个性多样化

    教师都是一个个鲜活的生命个体,我们追求课堂教学的万紫千红,我们鼓励每位教师都能形成自己独特的教学风格。我们认为,在别人说过的、做过、想过的事情之上,你又向前、向纵深发展了的;在已有的东西中,你又融入了新元素、加进新形式的;在传统的东西中,你又挖掘出现代意义并在当下的背景中加以实现的,都可以叫有特色。在生本教育研究中,xx的语文教师结合自己的个性特点,形成了自己的风格。

    1、低年级:意义识字,以读促说,培养兴趣。

    低年级的老师们,总能想方设法,诱发孩子们丰富的想象思维,引导学生意义识字,从汉字的形象,到间架结构,到形音联系,到故事或猜谜,以及生活的亲身体验等,孩子们都能兴致盎然地积极投身于鲜活的意义识字游戏活动中。玩字卡斗快,摘苹果比正确,送信识字赛跑,听音猜字比专注……层出不穷的识字游戏,使低年级学生不断在活泼生动的生本课堂中体验学习的无限乐趣,最终实现推动广泛阅读的教学初衷,也让激发了孩子们表达的欲望,为后续的语文学习奠定基础。

    2、中年级:大量阅读,以读促写,激发热情。

    进入中年级,教师们依托文本,鼓励、引导孩子们广泛阅读,涉猎不同领域的书籍,。大量的阅读让孩子见识更开阔,思维更敏捷,语言更流畅,在课堂上,他们能结合文本,交流分享许多的课外阅读所得,如《向太阳要颜色》,他们滔滔不绝地介绍太阳的知识,交流各种颜色的形成,汇报有关行星的各种知识,使课文充实饱满。课堂成了课外阅读交流的殿堂。阅读积累又激发了孩子写的欲望,生活中的点滴小事都成了作文的素材,一篇篇妙趣横生的文章,记录了孩子们精彩的童年生活。

    3、高年级:阅读积累,全面提高,感悟提升。

    到了高年级,从选课到问题的探讨,到品读的感悟,到思想的升华,教师们都以尊重学生生命的自然发展为主旋律,促发整个课堂学习动态的自然生成。在课堂上,学生读自文本,又读出文本,甚至超越文本,体现了孩子的长期阅读积累的生成。课堂上,孩子们通过探究,将文中亟待解决的相关问题和知识点自行剖析,将文章的精髓和作者的写作意图发掘出来。学习研讨的热潮一浪高过一浪,不但生成了知识,增加了阅历,还积淀了素养,激活了思维,这就是“生本”所独具的“焕发学生生命活力”的匠心所在。

    经过生本教育的熏陶,xx的语文教学取得了骄人的成绩,在历届的广州市语文能力竞赛中,xx的孩子总是名列前茅,这不能不说是生本的成功所在。

    最后,再次谢谢大家的指导。我们期待着xx小学语文科组能在上级主管部门的指导下,在全体语文老师的努力下,共同合作,积极发挥学科基地的辐射作用,为天河教研添砖加瓦。谢谢大家,有不当之处请多多指教。

    培训学校个人工作总结其二


    我们一定都有看过一些范文,不少优秀范文是学生写出来的, 阅读范文可以让我们学会将想要表达的传达给他人。优秀的范文更能受到大家的关注,你觉得哪些优秀范文是值得借鉴的呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“培训学校个人工作总结其二”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

    时间稍纵即逝,XX年已经悄无声息站在了我们的身边。尽管时光飞速,但在即将过去的XX年里,总有些难忘的瞬间值得回忆,即将过去的一年相当于我们人生舞台上的一段影片,把每一段影片剪接在一起就形成一生的完整电影。在这一年里,最重要的是要有主题、要有情节、要有值得回味的高潮部分。

    主题就是在XX年里我们的人生目标,在这一年里我们应该完成哪些计划,要完成到什么程度。因为设定了一年里最重要的目标,这一年你的生活才不太会偏离方向,只要大方向正确了,虽然会犯点儿小错误那也不太要紧。情节就是让我们的生活和工作都变得生动起来,生活和工作才不会枯燥和无趣,但是需要我们不断地创造生动,比如主动工作比被动工作更生动,创新比守旧更生动。

    生活很容易就会陷入单调的状态,每天睡觉上班下班,生命的活力不断会被消耗,我们需要不断让生活有新的内容,大到恋爱、结婚、生子,小到做一道从来没见过的题、见一位不认识的人等。一年中我们总需要有一些高潮部分值得我们记忆和珍藏,也许是一个难忘的学生或家长,也许是一节值得珍藏的课程,也许是解对一道难题之后的愉悦。

    XX年对于培训学校来说是最具有挑战性的一年,也是充分体现内在实力的一年,在市场环境极其复杂的情况下,博学教育经受住了市场的考验,很大程度上得到了发展和完善!博学教育在XX年里也有自己的主题、情节和高潮。比如说:“提高教学质量”就是我们永恒不变的主题。

    我们的学生人数在不断增加,员工老师人数在不断增加,教学环境和设备在不断的完善和更新就是我们的情节。3月份我们学校主办的《成就孩子未来三十年》大型家庭教育公益讲座,5月份、6月份我们举办的母亲节、父亲节感恩签名活动,8月份我校被中国中轻产品质量保障中心评选为“中国著名品牌”重点推广单位,12月份我们参加为长武县枣园镇惠家村留守儿童捐赠学习用品和生活用品的献爱心活动都将是我们的高潮,将会永远值得我们回忆。

    但我们也清楚认识到,博学教育在很多地方做得还不够好:比如我们的成本费用一直在上升,我们的学生和家长满意度还有一定的提升空间。一方面说明了博学教育在发展,另一方面说明了博学教育的管理机制还有待进一步完善,甚至包含着一定的危机。

    XX年已经迎面而来,又是新的开始,又是365天。在XX年里,博学教育还会发生哪些精彩的片段呢?博学教育将继续实施“学科教育+家庭教育+服务体系”相结合的创新型教育模式,坚决明确执行“教学效果就是博学教育的生命”这一核心战略,最终实现博学教育健康稳步的可持续发展。

    这句话意味着:

    第一、博学教育作为一家教育培训学校,教学质量的提高将是博学教育永恒的核心主题;

    第二、XX年里,博学教育会将最好的资源投入到确保教学质量的提高上来;

    第三、博学教育的考核机制将会主要以考核教学质量为核心;

    第四、博学教育未来的重点工作将极大地转向对于老师队伍的建设、培训和管理,使老师们能够更加出色的教学,最大程度通过家长口碑提升博学教育品牌;

    第五、我们会根据学生和家长的需求设计切合实际的教学方案,最大程度提升学生和家长满意度和续报率。博学教育服务的核心是提供适合学生的学习方案和优秀的教师资源,尽管硬件条件和其他方面的服务也很重要;

    第六、健康稳步的可持续发展的核心是良好的业务模式,是基于教学质量的自然提高,任何不利于教学质量提高的行为(尤其是对学生不负责任的行为)都将被令行禁止;

    第七、健康稳步的可持续发展也包括了管理效益的增长,在XX年里,节约人力、财力、物力的精细化管理将会是博学教育未来管理的重点;

    第八、健康稳步的可持续发展也意味着博学教育要长久坚持以上的理念。

    我们从本质上是一所学校,我们永远要遵循办学的规律,把教学质量放在我们工作的核心位置上,把对学生的责任和关怀放在核心位置上。

    以上就是XX教育XX年最重要的主题,围绕这一主题,博学教育将进行一系列的改革。我们会再次完善博学教育的管理结构、师资结构、人员结构;我们将不断优化人力资源管理,让优秀的人才得到更高的回报。

    同时通过机制淘汰以及和博学教育学校文化氛围格格不入的人;XX年博学教育一定还会有新的、精彩的片段上映,有些是可以预料的片段,有些可能是出乎意料之外的片段,我希望围绕以上主题,博学教育的每一个片段都应该是美好的。

    英语教研员工作总结(通用3篇)


    岁月流转,我们的工作即将迎来新篇章了。在新的阶段到来之前,让我们对这一阶段的工作做一个总结,工作总结具有时效性的特点,能及时反馈工作中存在的问题。以下内容是教师范文大全的编辑整理,主题为“英语教研员工作总结”,相信你能从中找到需要的内容!

    英语教研员工作总结(篇1)

    小学英语教研员述职报告

    本学年,我担任小学五年级的英语教学和英语教研员的工作。在工作中从各方面严格要求自己,结合学生的实际情况,勤勤恳恳,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学年教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教育教学工作更上一层楼。

    我们的小学不仅是培养优秀小学生的摇篮,它也是培养优秀教师的摇篮,在这片沃土,这个充满生机、活力和温暖的大集体里学习、生活,各位老师们兢兢业业的工作作风,踏踏实实的教学风范让我身在其中受益匪浅,他们的榜样作用使我意识到新教师唯有不断学习,在教学中锻炼自己,追求进步才能让自己不仅只成为这里的一员,也会在将来的某一天成为这里的骄傲,为学校和精心栽培我的老师们交上一份满意的答卷。

    在英语教学工作中,我根据每班学生不同的特点适当的调整自己的教学思路。使不同性格的学生都能尽快的接受所学的新知识。同时,在课堂中,我也坚持使用英语课堂用语,希望能够更多的创作说英语的机会。在课堂中,采用新颖活泼的教学形式,激发学生学习英语的兴趣。

    在英语教研工作中,我积极向有经验的教研员学习,并不断加强自身的教育教学理论。在其他英语老师的配合下,和校领导的指导下,依次开展了课堂活动月、四年级书法比赛、五六年级作文比赛。这些活动受到了老师们和学生们的欢迎。

    在今后的工作中,我相信通过学习、操作,再反思、总结,然后再学习、操作,这样不停止、不放弃的学习,在不久的将来,我一定会取得更大的进步,实现一名小学英语教师一生不朽的价值。

    英语教研员工作总结(篇2)

    英语教研员述职报告模板

    【导语】英语教研组是集体从事教学研究的组织,它是凝聚教师的群体力量。以下是东星资源网整理的英语教研员述职报告,欢迎阅读!

    【篇一】英语教研员述职报告

    初中英语教研组,这是一个团结和谐的集体,是一个底气十足的团队,全组成员齐心协力,不断努力,提升全组的同时,形成了我组独具特色的风格和特点。在教学中研究,在研究中教学,探索有效备课,聚焦课堂,实现有效教学,最终促进教师的个人发展和提高教育教学质量。

    一、强化观念更新,创新英语教学

    英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求,这就要求我们要认真学习理论,更新教学观念和知识结构,提高自身的综合素质,才能符合时代潮流的发展要求。在教学中,我们要求每位教师努力做到“三创新”——创新课堂教学设计,主要以学生的发展为本;创新教学方法,使教学活动由“教”向“学”转变,真正提高40分钟的课堂教学效率;创新教学手段,运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。

    二、抓好教学业务工作提高教师的专业素质

    1、团结协作,发挥集体备课组的优势

    备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。以年级组为单位进行集体备课。做到有计划、有目标、有实效;做到研究教学内容、学生实际、教学方法;做到统一计划、统一进度、统一教学资料;及时交换在教学中遇到的问题,切实反思与解决问题,向课堂40分钟要质量。

    2、抓好教研组活动这个主阵地,向40分钟要质量

    课堂教学是学校教学工作的中心,也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此,英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周安排两位老师进行讲课,集体评课,每周都有详细的活动安排,针对课堂教学中出现的情况,提炼共性问题进行研讨,进一步明确了对策建议,使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高。

    三、开展了学生活动,进一步营造了良好氛围

    根据各年级段的教学特点和学生的心理特点及实际情况,以备课组为单位,由备课组组长负责,组织多样的学生竞赛活动,吸引学生的眼球,激发了学生对英语的兴趣,使学生更关注英语的学习,甚至热爱英语,进一步营造了良好的英语学习氛围。

    总之,外语组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了优异的成绩。但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道,他们的工作还有很多需要提高改进的地方,例如:如何提高学生的积极性如何缩小两极分化在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,争取更大的飞跃。

    【篇二】英语教研员述职报告

    本学期我校英语教研组,以素质教育和学生的发展为根本宗旨,以基础教育课程改革为工作中心,优化教学过程。将围绕课程实施中的实践性问题而展开,学科活动教学中遵循教育教学规律,不断努力提高教研水平和英语教学质量。

    (一)加强教育教学理论的学习,转变教育观念

    1、本学期教研组定时定规地开展教育教学的理论学习,并作好学习讨论记录。

    积极参加区教研组长交流在新课程标准下教学教研的心得。积极学习《教育新理念》,在教学中我们注意理论与实际相结合,认真进行教改。

    2、积极参加教学改革实践,根据小学生学生的特点探讨小学英语教学,创建以活动课为主的教学模式,把教学重点放在培养学生用英语进行交流的能力,采用韵律儿歌、歌曲、表演等小学教学方法,鼓励学生大胆运用英语。

    我校积极组织并参加了市区小学英语口语及歌咏比赛。加强常规管理,提高教师英语的科研水平。

    3、转变观念,适应新的教学评价机制。

    (二)引导校本教研,提高教研质量

    校本教研是理论学习、教学科研、教学工作的整合性活动。它以促进每个学生的发展为宗旨,以新课程实施过程中教师所面临的各种具体问题为对象,以教师为研究主题,研究和解决教学实际问题。

    (三)加强常规管理,提高教师英语的科研水平

    1、教师注重培养学生良好的学习英语习惯,在教学前要做到三要:一要课前认真备课,选择恰当的教学方法;

    二要认真准备教具;三要积极了解学生需求,及时为学生提供帮助。

    2、本学期将组织教师进行教学改革实践活动,继续请专家定期听、评课,给予专业的指导,从各方面提高学生听、说、读、写的英语表达能力及推动英语教学改革顺利进展的目的。

    (四)推进课题研究工作,加强课题研究工作的管理

    本学期我们加强了课题学习与研究,教育观念有了很大改变。我们的英语课题已经规范化了,课题研究逐步落到实处了。今年我们的《运用低年级音乐唱游课模式优化英语口语教学过程》课题顺利结题。

    (五)积极探索,搞好搞活英语活动

    本学期,为全面实施素质教育,积极开展教育教学研究活动,我校开展了形式多样的英语教育教学及课外活动。继上学期音乐剧《神奇的课程表》和首届小学生英语歌咏比赛市区一等奖后,本学期我校又参加区口语比赛《我的爷爷》获总分二等奖,节目优秀奖;第二届小学生英语歌咏比赛又荣获市区一等奖。结果是甜蜜的,过程是苦涩的。不过今后我们仍会不断努力,使我们的英语教研组更有生机。

    【篇三】英语教研员述职报告

    xx中学初中外语组现有教师18人,高级教师3人,中级教师10人,拥有xx市学科带头人2人,教坛新秀1人,担任班主任工作教师14人。我组是一个团结、向上的集体,是一个富有朝气的学习团队,全组上下齐心协力,从教师队伍建设、教育教学质量的提高以及课堂教学改革创新方面不断努力提升我组的战斗力,以适应目前日新月异的培养外语人才的社会需求,在此基础上,形成了我组独具特色的教学特点。

    一、以“集体备课”为核心,科研与教学结合,狠抓教学质量

    集体备课成教研组、备课组的最常规、最重要、最核心的工作。

    一是充分利用好间周一次的教研活动时间,在备课时间上得到相应保障。

    二是探索集体备课的新途径,在保障教学质量的基础上,各备课组探索多样化的备课方式。

    三是“精细教学常规,深度聚焦课堂教学”的主题教学研究,使教师们树立“关键在课堂,功夫在课前”的意识。

    四是形成了集体备课的流程,即教师通读教材,研究课标,形成全期教学概要→备课组教学任务分工→完成单元教案→教研讨论,进一步修订→印发每位教师→教师个案设计→进入教学环节,实施教学设计→教学反思→再次修改教案。

    五是开展不同课例的备课研究。

    平时教学中遇到的任何问题,大家及时碰头讨论,组内经常开展互相听课,取长补短,集中智慧,集体攻关,我们已经整理出了具有校本特色的初中英语教学讲稿集,有力地促进了教学质量的提高,增强了老师参与教学研究的主动性和自觉性。

    二、组织健康有趣的英语活动,以活动促进师生发展

    为创设英语环境,营造良好的英语学习氛围,培养学生学习英语的兴趣和提高英语语言能力,我们突出外语教学特色,组织开展了以下外语活动:

    1、英语特长风采展示。

    我们此次活动分为三大版块:英语书法比赛、英语小报制作比赛和英语演讲比赛,这些活动强烈的激发了学生学习英语的兴趣,学生在活动中得到了发展,同时我们教师在活动中得到了锻炼和提高。

    2、四川省电视大奖赛选拔和辅导培训活动,此次活动融会了猜词游戏、电影英语配音,用英语讲故事等形式,这一活动的开展,掀起了学生学习英语的高潮,由于全体教师的精心辅导,我校学生多次在四川省中学生英语电视大赛中获一、二等奖。

    3、发挥英语角的作用。

    每周一举办的英语角倍受学生欢迎,英语角成为英语老师的好帮手,是学生们学习英语的乐园,角落虽小,却发挥出很大的作用,我们每次都有老师专门负责,协助外教设置好每周的主题内容。我们还利用外教资源,定期请外教给我们的做讲座,丰富了我们的英语背景知识以及先进的教育教学理论。

    三、辛勤付出,成绩显著

    我组教师素质过硬,业务扎实,工作上都能独当一面,教学风格异彩纷呈,绚丽多姿,每一位成员在英语这一方天地中奉献着热情、激情与才情。通过教师的辛勤付出,教育教学质量在市内名列前茅,平均分、优生率、及格率均为全市第一。课堂教学改革成效显著,多人次在赛课中获奖,在教学过程中我组教师不断总结、归纳,撰写了许多英语教学的论文,或在省市级论文评奖中获奖,或在各级各类报刊杂志上发表。

    四、反思与探索

    在进行集体备课时,对集体备课的具体要求不太明确,备出的有些课操作中不实用,没有达到研究性的目的。今后我们将围绕“集体备课”,将教学教研和课题研究充分结合,在实践中求提高,在研究中求发展。

    教研组是集体从事教学研究的组织,它是凝聚教师的群体力量,我们初中外语组在以后的工作中将更加团结,更加努力,为学校的发展,为进一步提高我校的教学质量,为促进全市基础教育的发展作出我们的贡献。

    英语教研员工作总结(篇3)

    时间一晃而过,弹指之间,20__年已接近尾声,过去的一年在领导和同事们的悉心关怀和指导下,通过自身的不懈努力,在工作上得到了锻炼,也取得了一定的成绩,但也存在诸多不足。回顾过去的一年,现将工作总结如下:

    一、过去工作

    过去的一年我的工作紧紧围绕局领导的统筹安排,及教研室的主要工作来完成我的岗位职责和展开我的工作。主要工作有:

    1、20__年_月份,教研室全体人员和部分学校校长及骨干教师到太谷参观学习“课改”;在后来的11月份又去芮城县参观学习。这两次大规模的外出学习是在局领导的统筹安排下,意从我县的义务段的课堂教学入手,从而大面积提高教育教学质量。这也是我们今年的工作重心及各项工作的立足点。

    2、4月份开始我们紧张地投入到“省级标准化教研室验收”准备工作当中,并在9月11至17日,迎来了省级有关部门领导的检查,其中对我们每个教研员的个人资料、教研员的计算机运用能力、教研员的讲评课能力、教研室的档案资料等方面进行了查看和考核,及听取了每个教研员的个人述职和实地查看了学校情况。此项工作在一年的整体工作中中我们最为费劲耗时,但是作为一名教研员从中我得到了很大的历练,更加明确了一名教研员的职责和工作方向,我们教研室集体工作得到上级部门的肯定与支持也是我们的欣慰。

    3、常规工作---定期到学校听评课,对老师进行指导;一学期一次学校常规工作的督导检查;冬学段学校基本素养的测查;一年四次的考试题命制及参与组织各项工作等。

    4、除了紧随教研室的主体工作之外,作为一名小学英语教研员,我也开展了一些符合本学科特点的工作,旨在为我县小学英语教师做好服务、指导、引领工作。如:我利用QQ群的平台积极开展小学英语教师的教研工作,并从冬学段开始安排4名优秀英语教师将自己的课件定期上传至QQ群的共享文件,以供广大教师参考使用,从而缓解了农村小学教师因带4个年级的课又教龄短对教材与课标不熟悉的现状;召开区域性或全县英语教师交流研讨会,上半年我组织县直部分英语教师参会,和下半年全县部分英语教师的会议,会中我对目前我县的英语现状进行分析并对突出问题作一处理,也让广大教师对日常教学中的问题交流探讨,效果颇佳;我又多次对我县的英语薄弱学校深入调研并多次听评课及与教师积极展开研讨,等等。通过各项工作,目的就是想尽快地从教师入手、从课堂入手,发现问题并针对性地解决问题,为我县的教育教学质量提升尽我的微薄之力。

    二、现状分析

    经过一年的工作实践,使我深刻体会到,要当好一个教研员的确不容易。怎样才能做一个好教研员、怎样才能当一个让人满意的教研员,我是怀着这样一颗严肃负责的心来对待教研员工作的。身为一名教研员,我的研龄仅有两年,我在不断地学习先进的教育教学理念和深挖教材和课标,并诚恳地向同行和专家学习,不断开拓新的工作方式以便履行一名教研员的职责。

    除了我自身的不断学习及以外,我的工作重心也在服务学校和引领老师,但是我县小学英语的教育教学是起步之初、规范之初,我需要做的工作还很多。

    三、今后目标

    1、不断提升个人素养,加强自身业务素养,做有丰富教学经验的教研员,通过不断地阅读教育理论书籍,掌握系统的理论知识,打牢教研员的教育理论基础,来丰富自己的知识,提高自身的文化修养。

    2、更新教育教学观念,加强对英语校本教研和教材教法的研究,通过深入学校,进入课堂,指导教师的课堂教学,有效提高课堂教学质量。

    3、提高自己的服务意识,努力为一线教师排忧解难,要充分发挥教研员的引领作用,使各项工作能顺利协调发展,让英语教研工作再上一个新台阶。

    四、工作措施

    1、认真学习与新课程改革有关书籍,更新教育观念,认真研究挖掘学科特点,勤于学习、善于反思,不断增强自身能力发展,真正使自己的教研水平得到提高。

    2、坚持深入基层学校听课,通过教学观摩活动提升自己的听、评、导课的能力,引领学科教师共同进步。

    3、积极开展多种形式的教研活动,认真抓好教师技能培训,以示范、讲解、研讨、训练等多种形式优化课堂教学过程,提高教师的课堂教学能力。

    [热搜范文]化学组教研工作总结


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    一、教研工作的指导思想和工作思路。

    教研工作的指导思想是全面贯彻党的教育方针,以“三个面向”为指导,努力实践“三个代表”重要思想,大力推进素质教育,积极实施新课程改革;坚持以发展为主题,立足于提高教师的政治素质和业务水平;以培养学生的创新精神和实践能力为重点,全面提高学生素质;坚持为中小学教育事业的发展和改革服务,大面积提高教育教学质量。在这种思想指导下,我们进一步明确了工作思路——围绕一个中心——以推进素质教育,促进学生全面发展为中心。抓住一个契机——以基础教育课程改革为契机。运用一个载体——以常规教学为载体。达到一个目的——以全面提高中小学教育教学质量为目的。落实五个坚持——坚持小学、初中、高中一起抓;坚持课外、课内一起抓,课外抓教师培训,课内抓教学效益;坚持课改与其它教学改革有机结合;坚持整体教研与校本教研同步;坚持定性评价与定量评价并行。发挥四项职能——切实发挥教研室教学研究、教学管理、教学指导和教学服务四项职能;实现四个转变——实现教学理念的转变,即:由重知识传播向重学生发展转变,由重教师“教”向重学生“学”转变,由重结果向重过程转变,由统一规格教育向差异性教育转变;实现教研员角色的转变,即:由教学的管理者、指导者向教学的组织者、参与者转变;实现工作方式的转变,即要改善自己的知识结构,学会开发利用课程资源,与教师更加紧密合作;实现工作作风的转变,即端正好为教学服务的思想,为人师表,工作务实,提高工作效率和质量。

    二、教学工作求变革促质量

    学校坚持以学生为主体,以学生的可持续发展为根本,继续深化课堂教学改革,积极探求学校新的课堂教学模式,强化课题研究,努力提高学校的教学质量

    1、走进新课程,转变师生教与学行为,努力改善教与学品质

    20xx年9月起,教研组积极开展感受学习思考——走进新课程活动,从树立教师课程意识入手,以努力改善教学品质,提高课堂教学水平为目的,整个活动层次分明,各有侧重:从教师交流学习心得开始,到积极外出学习,到与其他中学开展互动学习,到学习新课程的课堂评价标准,积极开展学科组展示活动、个人课堂展示活动等等。期间教师就一堂好课的标准展开讨论,从启迪学生思维、促进学生能力的发展、张扬学生生命力等方面要求课堂开展师生互动、生生互动,要求教师带着教材走向学生,最后提出学校导学探索,自主解决的教学发展方向和目标。

    同时我们认为,转变学生的学习方式是新课程改革的核心之一,本学期学校

    开展了关注我们的学习方式的大讨论活动,讨论中,我们突出了学生学习方式的交流和教师关于学生学习方式的反思,在此基础上,从学习动机、学习兴趣、学习策略等方面及时形成了相关的问卷,并在全校学生中开展了问卷调查活动,并及时将好的学习方式反馈给学生,试图以这种大家参与的形式对学生以往学习方式作一次较为全面的矫正,并制定了改进学生学习方式的建议和策略。

    2、突出教学工作的中心地位,进一步加强教育教学常规管理

    首先,大力倡导教师认真备课、认真上课等五认真的要求,鼓励教师课堂教学创新,展其个性与风格,要求教师注重教学中的人文关怀,鼓励教师上好一堂令学生终身难忘的课,每学期期中和期末均要对教师七认真情况作出较为明确的评价。第二教研组重视听课、评课活动,教师评课不少于30节;同时学校重视多媒体技术等现代教学手段在课堂教学中的运用,,加强了活动的针对性和专题性。同时利用、星期二下午第四节课固定的时间进行研讨,第三教研组强化了教师命题(出卷)能力,开展了教师命题的说题,也就是既要说清命题的意图,还要结合学生的知识讲明此题的信度、难度以及解决的方法。通过教师的深层次的剖析,让教师明确课堂上的精讲,收到了较好的效果。

    3、瞄准课堂教学,着力推进课堂教学改革

    课堂是实施素质教育的主阵地,课堂教学的优劣直接影响着学校教育教学质量的好坏。为切实提高学校课堂教学水平,要求立足课堂,教有特色,按学习-实践-申报-帮扶-思考-提高-展示组织实施,开展学校课堂教学一个课题,三次讨论的备课组活动和教研组定时开课评课活动,初步形成了读-议-引-练四环节课堂教学模式,即:创设情境,阅读生疑-适时点拨,讨论探究-剖析强化,形成结论-反馈评价,巩固深化。在这个教学过程的具体操作中,我们强调一堂好课应当实现四个化,即生活化、活动化、自主化、情感化,做到四个体现,即体现学生学习的主动性、较高的参与率、能学会学习、以及学生的探索创新,强调教师的点拨引导,学生的主动探究,让学生在提出问题-实践探索-交流思辩-建构意义-的探究活动中不断充实、调整和完善自己的认知结构。在具体的课堂教学中,逐步使教与学和谐统一。

    本学期在各级领导和本教研组各位同仁的大力协助下,教研组活动取得了教大的成绩,但还存在很多不足,未来将任重而道远。

    热搜总结: 新课程培训工作总结


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    在本次新课程的培训中,我听了有关教授以及其他各位教师的辛苦讲解,使得自我对此有了一个初步的认识,也使自我认识到新课程理念的核心是"为了每一位学生的发展"。

    下头是我参加培训的一些心得:

    首先是发挥学生主体性和进取性,有一个创新思维活动的空间。怎样作到这一点呢?我认为关键在于教师;教师如何引导,启发,点拔?能否真正地把学生引到这一领域?教师在平时备课中不但要吃透教材,并且要尽量地搜集,制作与教材有关的知识。进取源于兴趣,我认为,在新课改条件下,要上好高中数学课需要注意以下几点;

    1、创设情境,发挥最佳效果

    在教学实践中,试图从日常生活入手,创设生动趣味的问题情境,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,这样使学生从生活经验和客观事实出发,在研究现实问题的过程中学习数学、理解数学,同时把学习到的数学知识应用到生活实际,使学生亲近数学,感到学习数学的欢乐,初步体现与现时生活的联系。

    2、奖励激励,提高学习进取性

    在教学中,充分关注学生情感态度变化,采取进取的评价,较多地运用激励性的语言。如:说得真好!你懂得真不少!你想象力十分丰富!真聪明等等!调动了学生进取探求知识的欲望,激发了学生学习的情感,让每个学生体验成功,增强自信心。在提高学生进取性的同时,教师应确定更高层次的教学目标以适应新课程的要求。对于教学而言,不能光是知识的传授,而是包括知识与技能、思考、解决问题、情感与态度等几个方面。那种追求“能够教好一节课”或“教出了几个能考高分的学生”为目的的教学已经不贴合课改精神了。教会学生知识,教给学生方法,教给学生独立和生存的本事应成为所有教师的职业追求。

    3、学生应成为课堂学习的主人

    环顾周围,在我们的教学中还存在许多这样的现象:一些学生在生活中早已熟悉的东西,教师还在不厌其烦地从头讲起;一些具有较高综合性和较高思维价值的问题,教师却将知识点分化,忽视了学生自主探究和知识的综合运用本事的培养;一些本该让学生自我去动手操作、试验、讨论、归纳、总结的资料却被教师取而代之;一些学生经过自我的深思熟虑构成的独特见解和疑问,往往因为教师的“就照我教的来”而扼杀,工作总结《教师新课程培训总结》。在新课程下,教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者,激发学生的学习进取性、创造性,为学生供给从事活动的机会,构建开展研究的平台,让学生成为学习的主人。

    4、灵活使用挖掘教材

    有许多教师不适应新教材,不明白把教材与实际联系起来。实际上,教师在教学过程中应根据学生的认知规律和现有水平,在认真领会教材编写意图的同时,学会灵活、能动地运用教材,根据学生实际进行必要的增删、调整,这样才能从“有限”的教材中无限延伸。

    5、追求形式和效果统一的课堂

    此刻,一些课堂滥用讨论、合作学习的方式,不给学生足够的机会和科学的指导,使课堂流于形式。在教学过程中,教师设计组织有效的、科学的活动应从以下几个方面入手:首先问题情境必须贴近学生的实际生活,活动资料必须与

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