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    • [计划推荐] 三年级英语作文：暑假计划范例

    发表时间：2022-07-06

    我们多多少少都是读过一些范文的，优秀的范文可以让我们积累相关的知识，通过阅读范文我们可以提高语言组织能力。对于一些人来说，多看一些范文能增进知识，有哪些可以借鉴的教师相关优秀范文呢？下面是小编帮大家编辑的《[计划推荐] 三年级英语作文：暑假计划范例》，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

    After you come back from guilin to play， in order to let me have a full， and happy summer vacation， I made a plan.

    In the aspect of learning in the first place. Because I read too much time， so in the summer vacation I want to read some books more， ensure to read 1 hours a day， and to engagement and the book. Every day recite an ancient even， to write a diary， practice calligraphy for 20 minutes. In order to let my English improved， I will read English for 15 minutes. On the basis of doing these， at the end of the holidays in order to I learn more easily， Im ready to prepare the grade five major courses.

    Secondly in other ways. I want to go out to travel more， hope I can in the second classroom and learn some knowledge not learn in school. I also want to go to learn swimming， visiting relatives and friends. In addition to these， I will stick to my special skill learning， such as the erhu enough to practice every day 1 hour， Latin dance for distinction， painting teacher assigned homework， etc.（WWW.277433.cOm 正能量句子）

    To do well， of course， the health is the most important， so in order to complete my plan， I want to insist to take exercise every day， or cycling， or swimming， or walking.

    Since the plan， must be completed on schedule， if not completed on schedule， is white. So I must seriously to complete his plan， not perfunctory.

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    学会宽容三年级作文范例


    作文是学生探索世界和发现自己的重要途径，写作是将内心想法通过语言精准地传递给读者。对生活的体悟与感受，是写作文的必备要素。这篇文章将从多个方面来透彻理解“学会宽容三年级作文”，我们非常期待您在本页留下宝贵的时间！

    学会宽容三年级作文(篇1)

    宽容是一种美德。记得我曾看过一首诗，上面称赞：宽容是蔚蓝的大海，纳百川而清澈明净；宽容是高阔的天空，怀天下而不记仇恨怨愤；宽容是灿烂的阳光，送你甘霖送你和风；宽容是延续生命，生命的辉煌也只有闪烁的一瞬；宽容大度才能超越局限的自身，一语宽容，雨露缤纷，一生宽容，心系乾坤。

    有一次，我在楼道里闲逛，同桌正在拖楼道，不小心把拖把的拖布从我鞋上拖了过去，一下子把我的白布鞋弄脏了。这时我大声叫起来：“喂，你干嘛啊？”同桌心虚地说：“对不起，我不是故意的。”但是我不依不饶：“对不起就完了啊？我要是把你的鞋弄脏了，你好受吗？”同桌没再说什么，默默地回到了教室。“哼!以为这样就了事了吗?等一下有你好受的!”我愤怒地说着。于是我拿着一把有着黑黑的拖把，走到同桌面前，把拖布放到了她的鞋上。而同桌抬头看了我一眼，没作声。但是奇怪的是，我并不觉得这样做很满意，她的目光总使我有些不自在。

    现在几个月过去了，我早已把这件事抛到了九霄云外去了。又一次期中考试甩钢笔墨水时，我不小心将钢笔墨水甩到了同桌的衣服上。“哎呀，真对不起！”我不安地说。这时我想起几个月前的事情，心想：这回可完了，让她抓住了把柄，她肯定不会让我好受的。但是她却不怎么生气，冲我灿烂一笑说：“ 没关系。”

    那以后，我和同桌成了好朋友。在一次偶然的机会，我问她：“那次我那么对待你，你为什么不生气?”同桌笑着说：“人应该学会宽容，那样才会快乐。”

    听了同桌的话，使我深受启发:原来我太过计较，小肚鸡肠，才会无端失去友情。

    人世间最宝贵是什么？是宽容。因为宽容是世界上稀有珍珠，宽容的人几乎优于伟大的人， 善于宽容的人，总是在播种阳光和雨露，医治人们心灵和肉体的创伤。和宽容的人接触，智慧得到启迪，灵魂变得高尚，襟怀更加宽广。

    学会宽容三年级作文(篇2)

    也许我们认为的宽容是那些杀了人却被原谅这样子的，是的，这确实是宽容，但是我认为宽容一些微不足道的事也是一种宽容。

    记得，那是上学期开家长会时。那时也正逢看完电影老师让我们写感悟，虽然那时候我写了，但老师对我说：你虽然完成了作业，但是你并没有质量，你自己看看，和倪睿懿写的字比比，是不是没有质量。然而我总是想：谁说我写的不好看，我只是懒了点而已。

    那天开完家长会，在回家的路上我和妈妈聊开家长会的事。我问道：妈妈，今天家长会老师说了什么

    说你写字写得太丑了，和倪睿懿写的字相比就是一个天一个地，还说你只管完成不管质量的。妈妈说道，虽然我看不到他的表情，但我相信她心里定是不好受的。

    我不爽的说：谁说的，我又不是每次都没质量，我写的字又不是很丑，而且这次又不是重要的作业，所以我才不认真。

    那你也不能这样，无论是什么都要去写好，即使不是重要的作业也也要认真，而且字如其人，往往看一个人的字就能看出那个人是怎样的人。妈妈苦口婆心地说。

    她并没有骂我，只是在教导我，他对我的宽容很微不足道，只是包容了我写字写得丑，没有质量，原谅我知道自己的错误却依然在为自己解释。他宽容了我这些错误，然而就是因为这个他让我懂得了宽容其实很简单，不需要发生很大的事让我们去宽容，一些小事也需要宽容。

    宽容就是如此，没有什么重不重要，只要你懂得宽容是一件小事，但它很重要就行了。

    学会宽容三年级作文(篇3)

    在我们一生的岁月，会留下许多烦心事儿，但我们学会了宽容，所以收获了更多的笑容。

    打开记忆的闸门，回忆起四年级的时候，那天我和我的后桌在争吵，我面红耳赤地对他说：“你把墨水弄到我衣服上，你还有理了?”他也不甘示弱的说：“我又不是故意的，谁叫你那么笨?你明明看到我在倒墨水，是你自己蹲下去的，再说了，不就滴上了几滴墨水在衣服上么?有什么大不了的!小肚鸡肠。”我听到他的话，眼眶马上就红了，冲他喊了一句：“绝交!”便拿起书包，跑出了教室。

    在街上，我一直想着后桌的行为。越想越生气，一不小心撞到了一个人，抬头一看，原来是一个大哥哥。我低下了头，害怕大哥哥骂我走路不小心还撞到了他，可预想中的暴风雨却迟迟没有来，我忍不住抬头看了一眼，只见大哥哥朝我走来，我脚抖了抖，心想：这位大哥哥不会是要打我吧?想到这我背后竟然出了一身冷汗。冷汗。

    大哥哥走过来，把手搭在我的肩膀上，说：“小弟弟你没有事儿吧?我不是故意撞到你，对不起。”我听到这句话，猛然抬起头。只见大哥哥脸上带着明媚的笑容，我竟然神不知鬼不觉的说的没事儿。我竟然十分自然地说道：“没事儿。不是都道歉了吗?”后来发生的事儿我都忘记了，但我却永远忘不了大哥哥那明媚的笑容。那天，明明是我不对，本应是我先道歉，但因为我的胆小，却让大哥哥先道歉。从此以后，我便以那大哥哥为榜样，学会了宽容。

    在书中随手一翻，竟看到这样一句话：愿你的生命中充满足够的云翳，从而收获一个美丽的黄昏。是啊!如果那天没有后桌吵架，是否结果又不一样呢?是否我还会学会宽容呢?

    宽容是人生中最美的亮点，那天我终于学会了它，并且拥有了它。

    学会宽容三年级作文(篇4)

    经济高速发展，人们的生活也变得越来越好。可是随着生活质量的提高，人们的内心似乎也变得更加地淡漠，人与人之间少了份宽容，多了一份勾心斗角。

    我以前的心眼也十分狭小。在学校，要是有同学不小心在走过道时把我的文具盒蹭到地上，我都要破口大骂：“干什么呢?长眼睛了没有?”那同学看我这样，也毫不示弱的回敬我一句：“有必要这样大惊小怪吗?不就掉了个文具盒，又没有摔坏你的东西。”“你给我道歉。”我大声冲着那同学说道。“偏不，你能将我怎么样?”

    不过那天我看到的情景改变了我。

    那天天气晴朗，我乘着4路车去学校上补习课。正值上班高峰期，车上人满为患，所以一些逃票的人也趁虚而入。果然，大家看到一个年纪轻轻地孩子上了车，那孩子穿着破烂，他的眼睛漂浮不定，好像十分的紧张。他既没有投硬币也没有刷卡，他逃票了，而司机却好像什么也没看见。这时，乘客们心里不平衡了，就对司机说：“师傅你看，这儿一个逃票的。小小年纪就这样，那长大了还得了?快让他下车吧!而司机伯伯却轻笑着问那孩子的名字，多大了，去什么地方做什么之类的问题，最后还塞给那孩子十块钱让他去填饱肚子。原来这孩子的父母双亡于车祸，年幼的他一直跟着年迈的外婆外公生活，这次坐车去批发市场是为了给外公买药。他下车后，司机大伯还是原来那样，面带微笑，好像什么事也没有发生。车上的每个人都在反省着。

    从此以后，同学们蹭掉我的文具盒时，我只会说一声：“没关系。”而同学们也连连道歉。我明白了，如果人们都能多一份宽容，那么这个社会将会更加的和谐美好。

    学会宽容三年级作文(篇5)

    一个闷热的中午，热辣辣的太阳照着大地。在一个公共汽车候车亭，挤着一群等车的人，大家都想在候车亭下避暑，谁也不让谁。其中，一位抽着烟的男青年和一位穿着时尚的女青年显得特别地显眼。

    忽然，那位穿着时尚的女青年用她那尖锐的声音叫道：挤什么挤，没长眼呀？原来是一位男青年把她挤着了。

    年纪轻轻的怎么不说人话？抽着烟的男青年边挤边喊。

    女青年狠狠地瞪了男青年一眼，气急败坏地高嚷道：哎，你挤着我了你。

    男青年把手上的烟给扔了，卷起他那又黑又脏的袖子，挥舞着拳头，做出一副要打架的气势，用挑衅的语气吼道：怎么？来劲了是吧？

    就在他们快要打起来的那个时刻，突然响起了一位老者心平气和的声音：算了，算了，年轻人，把心放宽，就不挤了。

    顿时，男青年和女青年的脸唰地红了。看看外边，阳光依然灿烂。

    4

    学会宽容三年级作文(篇6)

    有人说过：宽容是一种润滑剂，可以消除人与人之间的摩擦。多少人有着矛盾，但还是化干戈为玉帛，从而避免了一场两败俱伤的场面，所以这就是宽容的力量!

    而我已学会了宽容。那是一个乌云密布，天空下着像牛毛似的小雨，我散步在雨中，从容不迫的走向学校。正当我刚迈进校园的那一刻，一个声音嗖”的一声从我身边跑过，他书包上的吊坠重重打在我脸上，我顿时脸上感到一阵火辣辣的疼。我看着“肇事者渐渐离开的身影，不由的一阵火冒三丈，心想：打到我了，不道歉就算了，还鞋底抹油一一溜了。待我快马加鞭追到你，定要你好看。想到这里，我三步并作两步，快速的追上了他。

    我拍拍肇事者的肩膀，他慢慢的回过了头，原来是三年级的学弟。他眨了两下水汪汪的大眼睛，笑盈盈的问我：大哥哥，你有什么事吗?看着他那天真无邪的样子，我的怒火瞬间烟消云散，我也笑眯眯的对他说：“你刚才打的哥哥啦，你应该说什么呀?我发音刚落，他一副疑惑不解的样子，大概不知道何时打到我，但他还是真诚的向我说的一声“对不起。我望着他那憨厚可爱的表情，越发觉得他很可爱，于是我轻声细语地对他说：下次进校们跑慢一点，千万不要摔倒了，快去上课吧，看着这位学弟一蹦一跳走进教室门的时候。我知道是他教会了我宽容，他不仅是我的学弟还是我的老师。

    其实每个人都可以宽容的对待别人，相信你一定能收到意想不到的结果，帮别人开启一扇窗，你也会看到黎明的曙光，帮别人开启一扇门，你也可以走向新的希望!

    学会宽容三年级作文(篇7)

    今天是假期的最后一天，后天就要月考，我有些紧张，但也很期待，还有些害怕。我很希望我能考好，因为为了这次考试，我真的努力了，七天的时间，除了四天写作业，剩下的三天都沉侵在课本里，如果我考杂了，我的努力就白费。

    在复习的时候，我按照老师所教的方法，复习一点是一点，能看多少就看多少，我真的弄懂了很多题，尤其是文言文的解释与翻译，原来学的很乱，现在都把它整理好了。还有物理老师说要多做题，因而，课外的探究与问答题，我也做了不少，英语我也把课文都背了背，还有数学做错的题也都看了看，掌握了很多原来没有掌握的东西，收获不小。但是，我还是觉得有些地方还没有复习到，说不出是那些地方，但我觉得我不太会，而且我有预感会考那些题，可就是说不出是那些方面的，我也害怕就此考不好，因为

    学会宽容三年级作文(篇8)

    明月，代表着宽容;明月，代表着纯洁，代表着世界的和平。

    思绪回转，记得有一次，我玩了之后，满脸气愤低着头，从铁道学院的西大门回家。在路上，从路边，突然窜出来一个人影，我不由得退了几步，心中有些惊吓，再瞪大眼睛看了看，原来是表弟，而此时，表弟一脸歉意，对我说;“对不起!”听了这话，我不由得一愣，思绪飞速回到了刚刚发生的事情.........

    那时，我和表弟正在西大门玩得高兴。有一次我站在滑板上往下冲的时候，我很明显地感到被人推了一把，害得我重重地摔在地上;我从地上狼狈地爬起来，环顾四周，只有表弟站在那里，于是，心中断定是他推的。于是，拿起滑板径直往上走，有着“仙挡灭仙，佛挡诸佛”的气势。我走到表弟面前，满脸怒色问他刚才是否是他推我的。表弟一脸茫然的对我说：“我刚来，到这里就看见你摔跤了”。听后，我怒气更盛，更以为这只是弟弟的推辞而已。于是，再也不听他的解释，便一个人走开了。

    在广场上碰到了一位同学，于是我就冲了过去。感到很奇怪，原本笑容满面的他，今天脸上却挂着愧疚之色，更没想到竟然向我道歉。这使我更加疑惑了。便问他到底是怎么回事。原来推我的是他，而这时，我心情已经平静下来了，但倔强的性格让我不想主动向表弟道歉。不久，独自回家了.........

    弟弟一声轻微地咳嗽，让我的思绪回到了眼前，看着表弟那矮矮的个子，我觉得他其实比我高大。仰望天空，突然发现今天的月亮很圆、很亮。我发现弟弟的心很像天空中的一轮明月，很纯洁、很宽广。

    如今想起来，自己心中还有几分愧疚。面对弟弟的那颗宽容的心，我想对他说：我将送你一轮明月。

    学会宽容三年级作文(篇9)

    在我的成长中，有无数个小事，随着日月的流逝，有的事已经被我淡忘了。但有一件事却深深的印在了我的脑海里。

    那是一个星期天，因为感冒连续咳嗽了几天也没有好，妈妈只好带我去医院输水。到了医院，人可真多!我和妈妈排了好长的队，等了好长时间，医生终于把我的药开了。一会儿，一位年轻的护士阿姨给我输上了水，我坐在椅子上静静地等待着，边等边看自己早已准备好的书。

    时间一点一点地过去，两小时过后，水终于输完了。护士阿姨过来给我拔针，只见她娴熟的把胶布揭开，大拇指按着针尖的地方，猛的一拔。不知怎么，我的手背突然疼了起来，一看，原来上面有一道长长的血印。那位护士顿时脸红了，不知所措的站在一边。是呀，自己当了这么多年的护士，给多少人拔过针，从来没有出现过这种失误!对不起，我我去拿棉签一会，护士阿姨拿着棉签过来了。她轻轻的把血迹擦掉，又用碘酒在伤口处轻轻的点了几下，问我疼不疼。不疼。我小声回答道。不好意思。这时，我说了一句连我自己都难以想象的话：没关系。

    一瞬间，我仿佛感到自己学会了什么一一那，就是宽容。宽容别人，自己也是一种快乐。

    三年级暑假作文300字


    无论是身处学校还是步入社会，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的三年级暑假总结作文300字（通用8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

    三年级暑假作文300字 篇1

    光阴似箭，日月如梭，一眼又一个暑假要过去了。

    今年暑假，妈妈带我去适中的七彩蓝田公园玩，我一进门，就有几盏漂亮的彩灯在迎接我们，真美，我快步地走进公园。

    我们一进到公园就开始游玩了，我们第一个活动是划船。妈妈去买了票，然后三个人都穿好了救生衣，快步上了船，我们优哉游哉的把船划到了湖中心去，我们围着一根柱子来去，可好笑了，湖面上有漂亮的蜻蜓在飞来飞去，还不时的蜻蜓点水，有趣极了。妈妈还不时用数码相机给我拍照，我不时摆出搞笑，夸张的姿势，把伯伯逗得哈哈大笑。租用游艇的时间才40分钟，感觉时间过得太快，在回岸上的时候，我们发现湖面上漂浮着一只手套，伯伯骗我说是以前有人被水淹死，然后把手伸出水面来，我大吃一惊，感觉有恐惧有刺激，一下子就划到了湖边，我们依依不舍的上了岸。上岸时我不小心被游船的铁皮刮到了，我开玩笑的说的伯伯的鬼故事害了我。

    三年级暑假作文300字 篇2

    今天，爸爸说：“我们一起去游泳馆玩吧？那里还能泡温泉!”我和妈妈异口同声的说：“好！”

    妈妈帮我们准备了泳衣和泳裤。哦！对了，还拿了游泳圈。到了那里，已经有好多人在玩了。我换好泳衣，爸爸给我带上游泳圈，我赶紧跳下水，在浅水区游了起来。

    一会儿，爸爸和妈妈也下水了。我们一起游了一会儿，妈妈说：“我们去泡温泉吧？”我们就一起到了温泉那，我一看，呀！里面有好多五颜六色的小球飘在上面，好漂亮呀！很多小朋友在玩小球，我也拿了几个和妈妈一起玩。

    过了一会儿，我们又来到另一个池子边，里面有很多像珍珠一样的小石头。妈妈告诉我这个是按摩脚的，把脚放在上面来回移动就可以了。

    对了，还有一个池子里面有好多盐呢！听爸爸说，把盐撒在身上不但可以杀菌还可以美容呢！

    今天真高兴！

    三年级暑假作文300字 篇3

    今年暑假，我过得非常充实。我体验了很多难忘又有趣的事情。

    爸爸妈妈带我参观了生态农场。在那里，我见到了有机烟叶种植，无土恒温栽培，还看到了完全不使用农药的防虫方法。我看到了农民伯伯在用非常科学的方式种植农作物，替他们感到骄傲。

    我和姑妈妹妹一起去菌子山上采了菌子。七八月是菌子收获的季节。青头菌、牛肝菌、见手青……我亲自在菌子王国中认识了它们，我小心翼翼地把它们收入竹筐，体验了收获的喜悦。

    我和小伙伴一起去湖里捉了小鱼。清凉的湖水没过我的脚腕，美丽的.贝壳散落在清澈的水底。鱼儿们一会儿钻到水草中，一会儿又藏到石头底下，我们像小小突围兵，与它们在水中作战，乐此不疲。

    我还去游览了壮观神秘的石林。千姿百态，鬼斧神工，我用这些词来形容石林的美，爸爸给我讲解了很多关于石林的科学知识，我赞叹这大自然的神奇。

    我喜欢这个充实又有趣的暑假，同学们也快来分享一下你的暑假生活吧！

    三年级暑假作文300字 篇4

    转眼间，轻松愉快的暑假生活已经结束了，我的暑假生活像一首美妙动听的歌。

    让我最难忘的是爸爸妈妈带我去看海，我在海里自由的游泳。浪花一个接一个的向我冲来，我有开心又害怕。我在海岸上玩沙，堆了许多各种各样的东西，我开心到了极点。

    我尝过高兴的滋味，也流过辛劳的汗水。有一次，我在家帮妈妈干活，我扫地、洗衣服、抹桌子，把家里打扫的干干净净、整整齐齐的，累得我满头大汗，妈妈走来对我说：”孩子你看你把家里打扫得干干净净，真的好棒，干事像模像样的。“我开心的笑了。

    我准备好，带着愉快的心情，迎接新学期的到来。

    三年级暑假作文300字 篇5

    今年暑假，我过得非常愉悦，还经历了许多快乐，喜悦，伤心，刺激，紧张的事，让我忘不了！就要开学了上4年级了还不知道我的朋友过的怎么样？也不知道他们有什么有趣的事情给我分享！真的是好期待呀，我更想知道刘老师，徐老师在干啥真的好期待见到他们！暑假过得好快呀一转眼就开学了。

    希望在新的学期我的语文，数学，英语……希望我的新一个学期学习更好不要让老师失望，我会在新的学期：好好学习。天天向上我一定要在学习上给大家和老师一个大惊喜，期待吧！

    三年级暑假作文300字 篇6

    经过紧张的期末，终于迎来了漫长的暑假。我就可以放下沉重的书包，尽情享受快乐的暑假生活。

    暑假里酷暑难耐，爸爸带我去小河里游泳。那里的水真干净啊！都能看见河底的小石头了。我活动了几下，就学着爸爸下水。

    可是水底的石头太滑了。下水不久后，我不小心脚一滑，连声大叫“爸爸！”结果，一开口更糟，我连被呛了几口水。这是，我隐隐听见爸爸在远处喊：“思瑶，别慌！憋足气慢慢划！”我的心一下子平静了，我照爸爸的话坐了，闭眼憋气，尽量使双手和双脚划动得一样快。这时，爸爸游了过来，扶我到岸边。

    过了一会儿，爸爸又教了我几个游泳的`知识和技巧，我有鼓起勇气，又去游了。在今后的一个多月，爸爸隔几天就带我去游泳，经过坚持不断的努力，我终于学会了游泳。

    三年级暑假作文300字 篇7

    时间都得可真快呀！金色的暑假马上就要过去了。我打算写一篇“暑假总结”。

    在五十天里，我看书的速度越来越快。大部分的字都是我会读的字，有些字是我不认识的字。那些不认识的字我就会问爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、同学、朋友，还有老师，也可以查字典。这样，我就可以一边读书，一边认字。照这样下去，我认识的字就会越来越多，不认识的字就会越来越少，而且读书的湿度也会越来越快。

    我就这样下去，认识的字就会特别多。长大后，我说不定两三填就能看完一本书。

    这就是我的“暑假总结”。你写了“暑假总结”了吗？如果没写就要马上写。

    三年级暑假作文300字 篇8

    时光飞逝，两个月的暑假生活一下子就结束了，在暑假的生活中，我懂得了许多的知识，看许多的书籍，还参加了各式各样的精彩活动。

    首先我在学习(读书，做作业)当中认识了许多生字、常识，其次，我在参加的旅游活动中获得了许多的知识，既增长了见识，也看到了祖国的大好河山的风景。

    这个暑假最令我难忘的活动是桂林之旅，这次活动让我亲自验证了“桂林山水甲天下”这句活。让我见识了桂林的两江四湖、聚龙潭、漓江等美丽的景点。

    我还去了内伶仃岛自然保护区，那儿也很好玩。这两次的活动让我亲近了大自然，不像那些整天住在城市里的人，不能感受到大自然，从而珍惜大自然。

    我的暑假生活过的既开心又有意义!

    [优质计划] 三年级规划作文


    学生时代，我们看过许多范文，在平时多阅读优秀的范文是一种积累，通过阅读范文可以提高我们的阅读理解能力，阅读范文能够更好地领悟作文书写的精髓，您知道关于优秀范文的书写需要注意哪些方面？以下是小编为大家精心整理的“[优质计划] 三年级规划作文”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

    雪还没有完全融化，风却已经不那么冷了，小动物们灵敏的鼻子远远地嗅到了春天的味道。它们开始忙碌起来……

    小白虎开始为他的春天练习吃素，还有与动物们友好地相处……

    这个春天我将不再残暴、凶恶，小白虎对自己说。

    我将不再食肉，不追逐鹿群和羊群，并和他们一起玩、开派对，和他们成为朋友……

    小灰兔开始为他的春天练习坚持，还有做事的有始有终……

    这个春天我将不再做一只骄傲的、做事不坚持的兔子，小灰兔对自己说。

    我要再次与乌龟赛跑，直到我改掉这个毛病为止，我还要与马儿、驼鸟等跑步高手比，并听取他们的取胜秘诀……

    小松鼠开始为他的春天练习记忆，还有更好地防止健忘的方法……

    这个春天我将不再健忘，做一只记性好的松鼠，小松鼠对自己说。

    我会尽量记好回家的路，并画一张地图，在上面记好家、储藏室、朋友家的位置，我也会去动物医院治好它……

    小动物们的春天计划，真是各种各样啊！

    三年级作文课件推荐


    笔者认为“三年级作文课件”是一篇值得阅读的文章，欢迎您参观本网页。教师会将教材中的主要教学内容整理至教案课件中，这是教师开始编写教案课件的时候。教案是注重学生创新与实践的重要教学方式。

    三年级作文课件【篇1】

    训练内容：续写故事

    沙漠旅行结束了，小骆驼又见到了那匹小红马，他会怎么说，怎么做？

    教法提示：

    一、复习导入

    1、熟读课文，了解整个故事的内容，为续写故事打下基础。

    2、明确续写要求。

    二、指导续写故事

    1、让学生从小骆驼的脚掌、睫毛、肉疙瘩等方面的作用着手。

    2、将小骆驼和小红马进行对比，使学生从中受到正确的审美教育。

    3、指名说故事，教师指导。

    三、学生练笔

    1、学生练习写作，教师巡视指导。

    2、交流，学生自评，修改。

    四、教师小结

    课题：15、水上飞机

    训练内容：拓展小练笔

    如果让你造水上飞机，你还想让它发挥哪些新的作用？

    教法提示：

    一、积累素材

    1、精读课文，了解水上飞机的作用和种类。

    2、搜集关于水上飞机的资料。

    3、说说水上飞机有哪些本领。

    二、全班交流

    1、将自己搜集的素材在班级中交流。

    2、形成自己的写作思路。（谈谈自己的创意）

    三、练习写作

    1、学生练习习作

    注意：充分发挥学生的想象力。写清自己设计的水上飞机的名字、用途。

    2、具体地向大家介绍自己的设计。

    四、师生评价。

    课题：16、跟踪台风的卫星

    训练内容：小练笔（任选一题）

    1、说说卫星是怎样跟踪台风的？

    2、课文的第六自然段写了台风来临时，由于人们作了充分的准备，所以并不惊慌，仍然谈笑风生，想一想：人们在台风来临之前都作了哪些准备？

    教法提示：

    一、复习导入

    1、熟读课文，理解课文内容。

    2、查阅资料，深入了解台风和卫星。

    3、了解人造卫星的种类。

    二、自主选择，完成练笔。

    1、选择自己感兴趣的题目，交流写法。

    2、练习说话，形成初步思路。

    3、学生动手练习写作，师巡视指导。

    4、全班交流，师生共评。

    三、反馈、总结。

    课题：17、你必须把这条鱼放掉！

    训练内容：小练笔

    在你身边一定也有许多品质优秀的人，把他（她）介绍给别人吧！

    教法提示：

    一、审题，明确练习的目的。

    1、写身边的人物。

    2、用一两件事来反应人物的优秀品质。

    二、联系实际，进行练笔。

    三、小组讨论，师适当指导。

    四、学生练笔。

    五、全班交流，展示优秀的习作。

    课题：18、狼和鹿

    训练内容：手抄报

    进一步搜集有关保护大自然生态平衡的知识和故事，出一期宣传板报，增强环保意识，提高环保行动的自觉性。

    教法提示：

    一、复习导入

    1、解课文内容，复述课文，为练笔作好准备。

    2、联系生活实际，说说读了这篇课文的感想。

    二、搜集素材

    1、一些关于大自然生态平衡的文章读一读。

    2、小组内交流，商讨手抄报的分工。

    三、合作手抄报

    1、学生练笔，师巡视指导。

    2、选出优秀作文在班级展示。

    四、总结表扬

    课题：19、放飞蜻蜓

    训练内容：小练笔

    虽然蜻蜓是人们所常见的昆虫，但许多人对它却并不是很了解，请你为蜻蜓写一篇《自我介绍》

    教法提示：

    一、复习引入

    1、精读课文，说说课文内容。

    2、从文中了解在关蜻蜓的科学知识。

    二、资料搜集

    1、到图书室或上网查阅蜻蜓的资料，为写作积累好素材。

    2、注意：选取自己兴趣的问题进行写作，不需要写得面面俱到。

    3、学生练习写作，老师指导。

    三、小组内练说，全班交流。

    评价要准确，有导向性。

    四、指名说话，师生共评。

    五、学生对自己不满意的地方进行修改，誊写。

    课题：20、恐龙

    训练内容：恐龙资料展

    搜集关于恐龙的图片、模型、文字资料或音像资料，分工合作，动手制作恐龙资料展。

    教法提示：

    一、复习导入

    1、复述课文内容，了解课文中介绍的几种恐龙。

    2、图文对照，熟悉文中介绍的几种类型的恐龙。

    二、素材搜集

    1、通过多种渠道搜集关于恐龙的图片、模型及文字资料，准备展览。

    2、分工合作，共同完成恐龙展板。

    3、每组选出自己的解说员。（注意：让学生选择自己感兴趣的恐龙进行解说。）

    三、展览过程

    1、请低年级的小学生和爸爸、妈妈来参观。

    2、解说员将自己最喜欢的恐龙介绍给大家。

    3、请参观者提出宝贵意见。

    四、结束展览。

    课题：21、槐乡五月

    训练内容：仿写练习

    认真观察自己喜爱的一种花草，并学习课文的写法写一段话。（注意：用上形象的比喻、叠词、象声词等，将文章写得形象、生动。）

    教法提示：

    一、品读课文，学习写法。

    1、认真读读课文，学习作者的写作方法。

    2、讨论作者这样写的好处，哪些地方值得我们学习。

    二、小组讨论，理清思路。

    1、讨论：你想选择哪种花草，这种花草哪些地方让你喜欢？

    2、同桌交流，互相说说写作思路。

    三、动手习作，反馈评价。

    1、学生自主练习写作。

    2、交流：选出优秀习作，上台前读给大家听。

    3、师评价写作的成功之处，学生对自己的习作进行修改。

    四、教师总结。

    课题：22、海底世界

    训练内容：仿写练笔

    学习课文第三自然段先总后分的表达方法，进行仿写练习。

    教法提示：

    一、复习导入

    品读《海底世界》第三自然段，体会总分写法的好处。

    二、练习写作

    1、教师出示中心句。

    （1）我们的课外兴趣活动真是丰富多彩！

    （2）这里的景色真美呀！

    2、学生自主选择自己感兴趣的中心句，并围绕这个中心句写一段话。

    三、交流作品

    1、指名读自己的作品，师生共同评议。

    2、选出优秀习作，表扬。

    四、教师总结。

    课题：23、日月潭的传说

    训练内容：小练笔（改写结尾）

    人们重又见到了光明。大尖哥和水社姐拖着两条砍死的恶龙回到了村子。人们高兴极了，他们会怎样欢迎凯旋归来的大尖哥和水社姐呢？请展开想象的翅膀，将课文的结尾改写。

    教法提示：

    一、诵读课文，理解课文内容。

    二、讨论可能发生的事，准备重写结尾。

    三、学生习作。

    1、学生动手写作文，师巡视指导。

    2、交流写作情况。

    四、反馈、修改。

    五、教师总结。

    课题：24、寓言两则

    训练内容：寓言故事会

    课后多读一些寓言故事，并把自己喜欢的寓言故事和同学们分享。

    教法提示：

    一、学习课文中的两则寓言故事。

    1、朗读故事。

    2、复述故事内容。

    二、了解寓言故事的特点。

    三、寓言故事会

    1、布置学生课前看寓言故事书，为故事会准备好自己喜欢的故事。

    2、指名走上讲台前讲故事。

    四、反馈。

    1、选出最佳讲故事能手。

    2、发给奖品。

    课题：25、争论的故事

    训练内容：小练笔

    文中的盛老师在课堂上给学生留下了非常深的印象，相信你心中也有这样让你印象很深的老师，请你选取老师教导你的一些细节，写下来。

    教法提示：

    一、复习课文内容。

    二、理清写作思路

    思路要清晰。选取一些细节，并围绕这个细节进行习作。

    三、学生练笔

    1、学生动手写作。

    2、同桌互相修改。

    3、小组中推荐一位同学到台前读自己的习作。

    四、教师总结。

    课题：26、剪枝的学问

    训练内容：小练笔

    学了课文，大家都明白了减少是为了增加的道理。生活中这样的例子还很多，请你课后向父母、亲友请教或上网查阅资料，就其中的一件事，说一说减少是为了增加这个道理吗？

    教法提示：

    一、复习导入

    朗读课文《剪枝的学问》，理解课文蕴含的道理。

    二、资料整理

    1、学生将自己搜集的资料在班级交流。

    2、选择自己的写作素材，实现资源共享。

    3、学生理清思路，动手习作。

    三、全班交流

    1、小组内推荐优秀习作，当众朗读。

    2、评议：好在哪里？还有哪些地方需要改进？

    3、自主修改习作。

    四、教师总结

    三年级作文课件【篇2】

    星期一，这个令人开心的日子终于到了。为什么呢？原来，学校组织四、五年级学生去生态园开展综合实践活动，我们很激动，晚上还睡不着觉了呢。

    时光流逝匆匆，我已是一名即将毕业的小学生了。想想以前，既后悔又无奈如果时光能到流，能再给我一个机会的话，我第一件事就是把我的一手狂草（我的字）改好，张老师总是说：鹏翔，把字写好！看看你现在的字，大不如以前了。可我从不该改，还一直报怨您，说：字有什么重要的？一直到这次期中考的作文上，我才知道把字写好是多么重要啊！如果时光能倒流，我第二件事就是把英语学好。我英语一塌糊涂，连个问好说的都很别扭。也许你会说问好这么简单都不会说？亏你还是六年级的？哎，是啊！如果我能认认真真得听英语老师讲课，也许就不会这样了。

    有可能你会想不是要讲童年吗？怎么是的，这些的确不合题目，这些是材料，作文所需要的就事材料！

    兰州是山水名城，那可真是不假，单单一个五泉山就能看得出来。五泉山因有甘露、掬月、摸子、惠、蒙五眼清澈甘美的泉水而得名。相传汉武帝元狩三年（公元前1xx年）霍去病征西，曾驻兵于此，士卒疲渴，霍去病手着马鞭，连击五下，鞭响泉涌，遂成五泉。这虽属神话，但五泉山五泉的神奇绝妙确为世人瞩目。今天，我伴随着朝阳，早早的来到了五泉山下。

    三年级作文课件【篇3】

    其实，成长就像五味瓶，充满了酸、甜、苦、辣。在一个人漫长的成长过程中，总会有经历，有故事。在我刚上一年级时，由于家庭的缘故，我失去了父爱。那段时间，我觉得很孤单，很少说话，不知以后该怎么办，家里的气氛也变得沉闷起来，我有些怕，最后在我的亲人，老师和同学的关心和帮助下，我收起悲痛，坚强的站了起来，虽然伤心过，但正是经历过，才明白了一些事情，懂得了一些道理。随后的生活更多的是沉浸在母爱的滋润中，一点一滴的成长着。

    那是三年级的时候，班上要选四十名同学到多媒体教室上大课，我不是四十名之内的，被冷冷地留在十八名未去的同学行列中，我们十八名同学个个脸上有沮丧，没精打采地留在教室里做作业。我们人在教室里，心却和四十名同学一起飞了。

    我是你的好朋友陈美馨，从三年级开始，我们做了朋友，哦，不，是最好的朋友。你在这一年中，每天都在帮助我，我哭了你安慰我，我笑了，你陪我高兴，我生气了，你劝我说：你不要为这点小事生气。在学习上，你帮助我，我有什么不懂的地方，你教我。我们经常一起回家，一起写作业，一起玩，我们共同成长，共同进步。又到暑假了，这对我来说非常漫长。每天，在QQ上，我等你上线，出去玩的时候，我也期待遇见你。虽然我们离得很远，但我们的心是连在一起的，你说对吗？每个夜晚，我一直在祈祷能和你在梦里约会，对你讲好多好多的话，一起玩躲猫猫，跳绳。我们马上要上中学了，我们也不可能在同一个学校上学，但我相信，我们以后一定会相遇的，我会一直等待那个时候的哦！

    三年级作文课件【篇4】

    三年级日记大全题目：菜市场。三年级关于菜市场的日记大全作文怎么写？这篇三年级日记大全作文350字的菜市场的日记大全作文希望能够帮到你。

    三年级下学期，我看了一本书《红缨枪》。书中写道：红缨枪，红缨飘飘一杆枪。红缨枪，红缨枪，我的英雄枪。不玩变形金刚，不玩网络游戏，我要学习当年小八路，站岗放哨红缨枪。别看我年纪小，我练得本领强。从小我就学武术，踢脚打掌耍木枪。出枪一声吼啊！枪刺一道光，红缨枪出一朵花，人人都说是好枪！别说是小玩意儿，我可有大志向做一名爱党的好孩子，长大扛枪保祖国！

    记得上二年级时，全年级举行诗歌朗诵大赛，我作为班上的领读，站在所有同学的最前面，看到下面黑压压的人群，我的心砰砰直跳，握着话筒的手不停地抖动，当主持人宣布比赛开始时，我的心绷得更紧了，就像一支即将离弦的箭。就在这时我看到了周老师那一双微笑的眼睛，亲切地望着我，嘴巴裂开了一条缝，嘴角还有两个酒窝，好像在说：乐灵，加油！你一定能行！，看到周老师鼓励的微笑，我的心慢慢平静下来，不再紧张，声情并茂地朗诵起来，发挥了自己最好的水平，最终我班取得了全年级第一名的好成绩。当主持人宣布成绩时，我高兴得跳起来，周老师又笑了，她走过来，摸摸我的头说：乐灵，你真棒！我听了，心里比吃了蜜还甜，其实是老师的微笑给了我成功的动力。

    三年级作文课件【篇5】

    本教案设计的内容是小学三年级起点的《新标准英语》第三册Module6Unit1Canyourunfast?的内容，主要是掌握单词can的运用和学会听、说、读、单词：run、jump、ride、fast、high、far及能运用句型Canyou…?Yes，Ican/No，Ican’t.询问他人进行日常的交际。

    这个班级活泼好动，课堂教学以听说为主，并且应该注重创设真实情景，采用形象、生动的.教学方式，调动学生学习的积极性，提高他们的学习兴趣。

    1、知识目标。

    (1)掌握单词can的运用。

    (2)学会听、说、读单词：run、jump、ride、fast、high、far。

    (3)语言技能目标：能运用句型Canyou…?Yes，Ican/No，Ican’t.询问他人进行日常的交际。

    2、能力目标。

    通过学习句型Canyou+动词+副词?使学生能够询问他人的情况，并运用句型Yes，Ican/No，Ican’t.进行回答。

    3、情感目标。

    采用多种活动途径，培养学生学习英语的兴趣，培养学生积极地参与和主动学习的能力。

    1、基本能听懂、会读、会说、会抄写单词：can、can’t、run、jump、ride、fast、high、far。

    Yes，Ican/No，Ican’t.”。

    3、You/Sam/can/can’t.+动词+副词”句型的用法。

    一、课标对本册教材的教学要求：

    根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。

    二、教材基本内容分析：

    本学期使用教材是《义务教育课程标准实验教科书英语(三年级下)》(PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS’BOOK2),本册教材分为六个单元，两个复习单元。每单元分“ABC”三个部分。

    内容安排：

    本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题――功能――结构――任务。根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。

    (一)、本册教材的基本知识和技能目标：

    (1)能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流;

    (2)能听说、认读(包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题)的单词，并能简单的运用;

    (3)能听、做、演游戏;

    (4)能听、做TPR活动;

    (5)能学会书中的小制作;

    (6)能唱书本里的英文歌曲;

    (7)能听、说、唱书中的歌谣;

    (8)能完成8个形成性评价活动;

    (9)能听懂6个幽默小故事;

    (10)能了解6项简单的中西方文化知识。

    1、能掌握26格外字母的正确书写方法和格式。

    2、能使用日常交际用语。

    3、活用四会句型。

    4、进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

    5、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

    1.强调语言运用本套教材吸收了交际教学思想，注重学生语言运用功能的培养。教材在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现了语言的交际功能。

    2.注重能力培养力求用生动简单，通俗易懂的方式渗透学习策略目标鼓励学生能动思考，主动做事，自动调整学习方式发掘他们积极求知，努力进取的潜能。

    3.突出兴趣激发从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑小学生的需求。

    三、学生基本情况分析：

    我所执教的三年级二班共有47位学生。通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

    四、针对性措施：

    小学生主体性地位在英语对话教学中的体现，小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。怎样充分体现学生学习主体性地位呢?在小学英语教材中，安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话。根据这些对话稍稍用心设计一下，便能让学生成为学习的主人，取得意想不到的效果。

    (一)、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。

    通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式可以有：教师与全班对话(个别学生也可)，或是让学生问候教师，学生与学生的对话。

    (二)、以学生为中心，设置场景，表演对话。

    在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言动机。让学生发言，教师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请学生跟读。然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进行表演，充分利用道具让学生有真实的体验。而下面的学生当“观众”并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分?这样可以提高学生的听说能力，更能够体现学生学习的主体性。怎么说?对不对?应带怎样的表情?怎样演会更好?学生无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。

    (三)、通过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。

    小学生中，就是再高年级的学生还是非常爱玩。我们可以利用小学生爱玩的天性。在对话教学中，设计各类竞赛、游戏。让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会特别深。

    (四)、注重在教学中，运用手势。

    把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的注意力。

    (五)、注重字母教学。

    26个字母是学习英语的基础，学好26个字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。教师要针对小学生的年龄特点，尽可能采用多种生动活泼的教法，使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。

    略。

    三年级作文课件【篇6】

    Hello!

    你好!

    Hi!

    你好!

    Hello! I’m Kate.

    你好!我是凯特。

    Hi! I’m Gao Wei.

    你好!我是高伟。

    Hello!你好!

    Hello! Hello! Hello! Hello!

    你好!你好!你好!你好!

    I am Gao Wei. I am Kate.

    我是高伟。我是凯特。

    I am Gao Wei. I am Kate.

    我是高伟。我是凯特。

    Hello! Hello! Hello! Hello!

    你好!你好!你好!你好!

    Hello, Gao Wei! Hello, Kate!

    你好，高伟!你好，凯特!

    Hello!

    Hello! I’m Li Yan. What’s your name?

    你好!我是李燕。你叫什么名字?

    My name’s Peter.

    我的名字叫彼得。

    Goodbye!

    再见!

    Bye!

    What’s your name?

    你叫什么名字?

    Hello! Hello! What’s your name?

    你好!你好!你叫什么名字?

    What’s your name?

    你叫什么名字?

    What’s your name?

    你叫什么名字?

    Hello! Hello! What’s your name?

    你好!你好!你叫什么名字?

    My name is Peter.

    我的名字叫彼得。

    Good morning, Miss Liu!

    早上好，刘老师!

    Good morning, boys and girls!

    早上好，孩子们!

    Morning!

    早上好!

    Morning!

    Good morning!

    早上好!

    Good morning. Good morning.

    早上好。早上好。

    Good morning, Miss Liu.

    早上好，刘老师。

    Good morning. Good morning.

    早上好。早上好。

    Good morning, boys and girls.

    早上好，孩子们。

    Good afternoon, boys and girls!

    下午好，孩子们!

    Good afternoon, Mr Zhang!

    下午好，张老师!

    Good afternoon, Miss Liu.

    下午好，刘老师!

    Good afternoon!

    Pig, pig, rabbit!

    猪，猪，兔子!

    Bear, bear, panda!

    熊，熊，熊猫!

    Duck, duck, dog!

    鸭子，鸭子，狗!

    Cat, cat, monkey!

    猫，猫，猴子!

    Good evening!

    晚上好!

    Good evening!

    晚上好!

    Good evening, Dad!

    晚上好，爸爸!

    Good night, Mum and Dad!

    晚安，妈妈爸爸!

    Good night, Lisa!

    1.Hello! I’m Panda.

    1.你好!我是熊猫。

    2.Hi! I’m Duck.

    2.你好!我是鸭子。

    3.Good morning, Dog!

    3.早上好，狗!

    4.Good morning, Bear!

    4.早上好，熊!

    5.Good afternoon, Bird.

    5.下午好，鸟。

    6.Good afternoon, Monkey.

    6.下午好，猴子。

    7.Goodbye, Pig.

    7.再见，猪。

    8.Bye bye, Rabbit.

    本部分主要是会话学习。通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。

    本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。

    1、将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。

    2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。

    3、为Let’s paly中的游戏准备相应的道具。

    不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。同时可利用本教科书开头的蝴蝶页Welcome toEnglish彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK!Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow!E-mail, cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。

    教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。

    T: Hello, boys and girls.

    (1)、通过教师的自我介绍自然引出Hello, I’m… /HI, I’m…

    (2)、教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello! I’m Sarah.并用同样方式介绍其他人物。

    (3)、让学生到讲台上来，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的头饰说：Hello! I’m…

    (4)、教师戴上Wu Yifan的头饰说Hi! I’m Wu Yifan.并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye.

    (5)、听录音来展示Let’s talk部分的教学内容。

    (1)、请戴着Wu Yifan, Chen Jie, Sarah,Mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让Sarah等四位同学中的一个说Hello,让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中，要说Yes,I’m…如果猜错，要说No, I’m…猜对得一分。

    (2)、表演A部分对话，教师应指导学生注意语音，语调，特别是I’m的发音，应为/aim/不能读成/em/.

    (3)、玩Let’s play中的游戏“击鼓传花”。

    做活动手册第一单元的第1部分练习。

    三年级作文课件【篇7】

    指导思想：

    本课以实施《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”、“快乐体育”为主导，同时结合我校健美操特色，在教学中以增强学生身体健康为目的，以增进学生的体育兴趣和能力为核心，以培养学生的终身体育意识为最终目标。总体设计上以点带面把健美操融入到体育课堂教学中，调动学生积极性，激发学生学习兴趣，培养学生的自学、自练能力，在促进学生身心健康发展的同时提高学生体会美、表现美、创造美的能力，陶冶学生美的情操。

    教法与设想：

    本课力求从情感入手，在场地设计音乐伴奏背景衬托下，创设情境，启发学生思维，激发学生对体育活动的情趣，增强体质，培养自觉锻炼身体的习惯。

    首先谈话式开课，带领学生激情进入“开心动！动！动！”这一环节。组织学生自选喜爱的游戏项目（皮筋、跳绳、呼拉圈）通过游戏激发学生学习的兴趣，达到热身健体的目的。

    1、健美操。教师带领学生激情引出“相信自己，我能行！”这一环节。通过教师的示范以及语言激励，调动起学生学习的兴趣，之后引导学生进入健美操步伐“自选超市”这一情境中，学生通过选择不同的步伐“套餐”，随机组建不同的小组，在小组内（通过观看图解）自学自练，以及小组成员间的相互交流、研讨、互助练习，达到学习的目的。并且通过小组展示，巩固所学动作，培养学生表现美、展示美的能力，增强自信心。此外结合所学内容，教师设疑鼓励学生进行步伐演变，以及简单健美操动作的创编，调动、启发学生学习兴趣的同时培养了学生的创新能力和创造精神，促进了学生个性的发展，以及对美的鉴赏能力，整个教学过程中以生为主、以师为辅，充分调动学生的主观能动性及创造力。

    2、游戏。教师带领学生激情进入“开心时光，乐！乐！乐！”这一环节，通过游戏，来满足学生身心发展的需要，通过愉快的教学充分调动学生积极性，发挥他们的聪明才智，培养学生团结协作、勇敢顽强、克服困难的优良品质。

    通过优美的乐曲，引导学生自己感受音乐的美，用自己的动作去表现对音乐的理解，在愉快的氛围重视学生的身心得到恢复和放松。教师鼓励性总结宣布下课。

    在教法上，采用了讲解法、示范法、语言指导法、表扬鼓励法、指导纠正法、情景教学法，注意创设轻松、愉快的教学氛围，从而达到快乐教学的目的。

    在学法上，本课采用了观察法、思考法、自学自练法、小组合作学习法，同时注意加强对学生参与体育运动意识、体育能力的培养，充分发挥学生的创造性。

    运动技能目标：通过健美操的学习发展学生身体的协调性、灵敏性、以及表现力和创造能力。

    心理健康目标：培养学生的自信心和成功意识，养成积极、乐观、向上的健康心理。

    社会适应目标：培养学生互学互助、团结协作的集体主义精神。

    一、谈话式开课。引入情境“开心、动！动！动！”

    三、引入情境“相信自己，我能行！”

    3、创设“自选超市”情景，组织学生自主选择“套餐”，进行自主学练，并依据选择建组，进行小组互帮互助的合作探究学习。教师巡回指导。

    4、组织展示小看台、以及小组间的相互评价，教师鼓励性评价。并对存在的问题提出改进建议、示范。

    5、鼓励学生进行步伐演变以及小组展示，鼓励性评价。

    满足学生正常的身心需要，充分调动学生学习的积极性，培养学生团结协作、勇敢顽强的优良品质。

    心率预计160+5次/分，出现在20—24分之间。

    全课练习密度预计：50+5%，全课平均心率预计：135+5次/分

    课后小结：通过本节课的学习，学生能够初步的掌握健美操十种基本步伐，学习健美操的兴趣受到极大程度的调动，自信心、表现美的意识有所增强，自主学练的能力得到充分的培养，小组合作探究的能力也在一定的程度上得到发挥，创造精神和创造能力得到发挥和培养。

    三年级作文课件【篇8】

    教学目标：

    1、通过图片展示，课堂交流，使学生感受到社区活动的丰富多彩，激发学生积极参加社区各种活动的热情。

    2、了解志愿者活动的积极意义，鼓励学生加入志愿者的行列，积极参加社区公益活动。

    3、在活动中培养学生的能力，学会做人，学会合作。

    教学重点：感受社区的活动丰富多彩，鼓励学生积极加社区公益活动，做一名小小志愿者。

    教学难点：鼓励学生积极加社区公益活动，在活动中培养学生的能力。

    学生准备：课前调查，收集一些关于志愿者的活动及相关资料。

    课时目标：1、通过图片展示，课堂交流，使学生感受到社区活动的丰富多彩，激发学生积极参加社区各种活动的热情。

    2、了解志愿者活动的积极意义，鼓励学生加入志愿者的行列，积极参加社区公益活动。

    1.每到节假日，我们的社区经常会开展一些丰富多彩的活动。让我们跟随“乐乐”到他所在的社区去看一看吧!(视频播放一段“社区活动”的资料)

    2.让学生畅所欲言，说说参与活动的情景。

    1.听说过些志愿者吗?丰富多彩的社区活动很多都是社区志愿者组织开展的。

    2.出示志愿者誓言，你读懂了什么?

    3.小组讨论：没有报酬，又要花自己的时间和精力，为什么大家要参加志愿者服务队?

    4.你愿意成为一名志愿者，伸出援助之手去帮助他人吗?

    (2)指名交流，鼓励学生大胆发言，肯定他们的活动。

    1. 师：志愿者服务既包括地方和国家范围内的志愿者行为，也包括跨越国境的双边的和国际的志愿者项目。志愿服务为发达国家和发展中国家福利的提高和社会进步做出了重要贡献。(配乐：《爱的奉献》)

    2.补充西班牙志愿者服务情况《参》第12页。

    3.课后作业：

    收集了解我社区或其他地方志愿者的相关情况。

    课时目标：1、通过图片展示，课堂交流，使学生感受到社区活动的丰富多彩，激发学生积极参加社区各种活动的热情。

    2、了解志愿者活动的积极意义，鼓励学生加入志愿者的行列，积极参加社区公益活动。

    3、在活动中培养学生的能力，学会做人，学会合作。

    有这么多的志愿者为社区默默服务着，我们又能做些什么?

    1、走进春意盎然的三月，丰富的节日扑面而来。“3•5学雷锋日”、“3•8国际妇女节”、接着便是“3•12植树节”、“3•15国际消费者权益日”，还有爱鸟周、爱耳日、睡眠日，以及世界水日、世界气象日……我们可以结合开展那些有意义的活动呢?

    2、我们来当“小小设计师”，也来分小组，讨论一下还可以做些什么?

    5、展示各小组的设计方案，全班讨论，提一些小建议“请你说说，你们小组为什么这样制定计划?”

    “有的同学在参加志愿者活动中，遇到了一些问题，不知道如何解决。我们一起帮他想想办法。”

    瞧，3个小朋友他们想做好事，可是，他们遇到了一些困惑，我们一起来看看，他们都有些什么困难。

    •假如你是这几个小朋友，遇到这样的问题，你会怎么解决?

    •假如你是知心姐姐，你又会怎样回答他们呢?

    •你在活动中遇到过什么困难吗?

    3、制作“爱心卡”：每人发一张“心形”的卡片，让他们自由写想说的话。

    1.小结：社区是我们共同的家园，生活在社区的每一个人都有责任和义务为社区服务——社区是我家，建设靠大家。让我们也来参加志愿者的队伍。献出你的一份爱，社区的明天会更好。(配乐《爱的奉献》)

    3.可以邀请家长共同参与完善活动设计方案，将此方案付诸行动。

    社区活动真是丰富多彩啊!

    三年级作文课件【篇9】

    教师抓住学生发言，在习作的内容上继续给予指导（例如，描写秋天的文章里还可以写秋天里的事情以及秋天带给我们的欢乐。）

    3．教师小结。

    [设计意图：学生是语文学习的主人，语文教学应在师生双方平等对话的过程中进行，灵活运用多种教学策略，教师应引导学生在实践中学会学习，使学生在宽松和谐的氛围中无拘无束、自由奔放地进入习作中态。本部分的教学设计就是遵循以上理念通过学生自由的说和教师的有机指导，使与生拓展思路、善于表达，为下一步“写”女秋天奠定基础。]

    三、写秋天──引导习作，抒发真情

    1．习作导入。

    师：同学们描绘的秋天这么美，那现在请你提起笔，把你心中的秋大写下来，怎么想的就怎么写，别忘了用上咱们平时积累的词句，好吗？

    2．开始习作。

    学生根据要求，结合自己的画或图片开始进行秋天的片断写作，教师巡回指导。

    ［设计意图：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，要鼓励学生自由表达和有创意的表达。因此，在此部分的设计中，鼓励学生畅所欲言、表达真情实感，最终写出优秀的文章。]

    四、品秋天──评析习作，交流真情

    1．小组评析。

    师：请同学们写好后读给小组内同学听听，让同学们评一评。

    2．集体评析。

    实物投影出示几个学生的习作，让全班同学评议。

    3．小结延伸。

    师：同学们，习作是心与心交流的书面表达形式，选择真实的事例，抒发真实的感情，带给我们无穷的乐趣。课后，请大家把习作念给家长或同学听一听，让他们评一评，然后根据别人的意见自己改一改，抄一抄，把习作和图画一起贴在教室的学习园地里，互相交流，互相学习，好吗？

    ［设计意图：学生是学习和发展的主体，要关注学生的个体差异和不同的学习要求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。这一步的设计目的是重视学生在自我修改和相互修改中提高习作能力。]

    三年级作文课件【篇10】

    一天晚上，我听见小小的声音再说：“我是书包，我是小小的书包，我是漂亮的书包。可是自从小主人上高年级，书一多，我就不是原先那个漂亮的我了。

    夜色已晚，月亮和星星都出来了，在天空闪着光，还记得小时候英子说：这时月亮婆婆在天上钉银钉子呢！亏我信了好多年，还是一年级上学的时候老师告诉我们的呢！

    有一次，我的手被学校楼梯扶手上的木刺刺伤了。后来，在体育课上，他向我道歉了，几只小鸟飞过来，携了几片树叶，里面写了他对我深深的歉意，还让我把烦恼写在树叶上。然后小鸟又叼起叶片，扔向广袤的大地，叶片潇潇，慢慢的沉于泥土。那是在三年级，之后我们的关系一直很好。

    这本书是小学生安利柯四年级时的日记，其中记录了他在学校、家庭、社会生活中所见、所闻的各种各样的感人小故事。通过这些小故事，作者在最平实、朴素的字里行间歌颂了人类最伟大的情感-爱。同时，这部小说还反映了当时意大利中下层人民穷苦的生活，醇厚、朴实、友爱的品德，以及他们善良、勇敢、宽大、无私的博爱精神。

    在我眼里，爸爸爱玩也特别会玩，他经常上网查询一些资料。爸爸说，玩也是一种学习。在幼儿园时，爸爸就教会了我使用百度。我们还一起组装橡筋飞机模型，一起完成各种有趣的科技小制作。玩的同时，爸爸还给我讲解一些简单的物理知识。去年，爸爸给我提前买了乐高EV3机器人，还给了我几本机器人的参考书籍，这下我可以玩上好久了。我准备三年级时，报名参加学习的机器人兴趣小组。

    三年级作文课件【篇11】

    教学要求：

    1、学会本课生字，理解生字组成的词语。

    2、通过学习，理解课文内容，学习小露珠无私奉献的精神。

    3、能正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。

    一、揭示课时，设疑激趣。

    2、设疑激趣：你见过小露珠吗？是什么样的？她一般在什么时候出现？又在什么时候消失？

    1、自学生字词。

    （1）默读课文，画出不认识、不理解的字词。

    （2）会读会写田字格的生字，会读田字格上面的生字。

    （3）查字典并联系上下文理解词语的意思。

    （2）指名逐个读，指点学生从平翘舌音、前后鼻音等方面区分，读准字音。

    （3）齐读生字词。

    （3）指导书写生字词。

    3、各自轻声试读课文。

    4、分自然段指名朗读课文。教师相机指导。

    1、理清课文的写作顺序思考：课文是按什么顺序写的？请在文中勾画出有关表示时间的词语或语句。导读第一自然段。

    2、（1）指名读第一句，思考：“夜幕”是什么意思？这一句主要讲了什么？（2）齐读第二句后提问：第二句讲了什么？可以从哪些词语看出？

    （3）知道朗读。引导学生用轻柔的语调、稍慢的语速读出夜幕中和睦宁静的氛围和小露珠的小巧玲珑。

    3、导读第二至五自然段。

    （2）指导朗读。引导学生用赞美的语气进行诵读，进入课文情境，体会小露珠外表的美丽及小动物们对小露珠的喜爱、赞美之情！

    （3）分角色朗读，品味语句的节奏美，进一步体会文章所要表达的思想感情。

    4、导读第6自然段。读读、想想、议议。

    （1）启发思考：小露珠的美丽、可爱仅仅表现在外表吗？请同学们轻声读读，想想还有没有其他的原因。

    （2）引导学生用“因为……所以……”把这一段的第二句话进行重组，从而理解句意！

    （3）读最后一句话，想想最后一句话，想想为什么会有“像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝”的说法！

    （4）指导朗读。引导学生用欢快的语调进行朗读，把万物在阳光下充满了活力、生趣盎然的景象展现出来！

    1、导读第7自然段过渡：小露珠在阳光下反射霞光，把美丽带给了大家，可是她自己呢？请同学们齐读最后一个自然段。

    （2）师诉：太阳越升越高，散发的热量越来越大，小露珠的身体也越来越轻，她就要与大家分别了。那么，大家是如何向她告别的？能不能用一个词来形容当时告别的场面？

    （3）用由衷的语气来朗读这一段！体会大家对小露珠依依不舍的情感！！

    3、教师总结：同学都喜欢小露珠，这是因为她的美不仅仅表现在外表，更重要的是她那无私奉献的美好心灵给我们留下了深刻的印象。

    4、指导背诵。

    （1）结合板书，熟读课文。

    （2）分角色朗读课文。

    （3）指名背诵。

    三年级作文课件【篇12】

    课前准备：了解什么是漫画，搜集有关环保的漫画

    一、看图激趣

    1．老师出示几幅漫画，学生看后谈自己的发现。

    2．看了这几幅漫画，它们都有什么共同特点呢？

    小结：是呀，漫画非常有趣，可是在笑过之后，往往又发人深省。那么漫画的含义是怎么表现出来的呢？（通过夸张、比喻、拟人等手法，来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象）

    二、引导看图，明白图意

    1．咱们书上这幅漫画也很有意思，同学们自己看看，仔细观察：图上主要有哪些人和物？他们之间有什么关系？交流所看到的画面。

    2．作者画这幅漫画的意图是什么呢？他要揭露什么？讥讽什么？学生同桌讨论，全班交流。

    3．咱们来关注这句话：“这段木头里一定有虫……”，到底“虫”是在木头里还是在这个人的脑子里？这虫到底是什么？

    4．由这幅漫画你联想到了什么？四人小组交流，推荐一名同学全班交流。

    三、审题，明确写作要求

    1．学生读题，明确题意：本次习作可以根据漫画的内容，写自己的理解和感受，也可以借助漫画写一个故事；也可以写自己搜集到的有关珍惜资源、保护环境的其他漫画。

    2．四人小组交流自己搜集到的'漫画，交流图意。

    四、试写初稿

    表达自己的真情实感。记叙清楚，语句通顺，感情真切。

    习作要求：（投影出示）

    （1）学生进行习作，教师巡回指导，并对有困难的学生进行个别指导。

    （2）学生完成初稿，进行自我修改。

    （3）组内互读互改。

    如果课堂上有时间，可以当堂课点评一、两篇习作，还可以把巡视中发现的语句、标点等方面的突出问题讲一讲，引导学生修改。

    第三、四课时 修改评议

    一、指导学生自己修改

    自己修改作文时的步骤：强调大声读，不读就不能发现问题

    第一遍：找出错别字，并修改；

    第二遍：修改不通顺的句子，试着把句子改具体、生动。

    二、小组合作评改

    同桌交换作文，小声读。

    第一遍：勾出写得优美的词句；

    第二遍：与同桌讨论文章的问题，并作修改。

    [评：俗话说，“好文章是改出来的”！完成初稿后，学生在自改、互改的过程中，进一步明确了习作要求，在遣词用句上也更有心得。]

    三、朗读赏析，交流评议

    （1）每小组推荐一至两位同学，教师作适当调整，引导学生进行赏析。

    （2）学生交流评议。

    （3）教师点评。特别要肯定习作中体现出的“独特感受”，恰当地运用联想和想象。

    四、再次修改，誊抄习作

    再次修改自己的习作，清楚认真地抄写在作文本上。

    五、鼓励优点，培养兴趣

    1．教师发下习作本，学生阅读批语和自己的习作。

    2．请学生展示自己在本次习作中的优点：表达准确的词语，语言优美的句段，成绩优秀的作文，以培养学生的习作兴趣，为下一步

    学生自己修改作文，拓展思路。

    六、教师点评，好文欣赏

    ①教师从优劣得失等方面小结本次习作的情况。

    ②提出学生的共同问题，在全班进行集体评议、修改。

    ③宣读优秀习作，学生进行欣赏。

    [推荐计划] 暑假计划英语作文6年级(篇一)


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    When the summer vacation arrived, my classmates were all prepared to go where they were going, where they were going to take a lesson, and everyone had to plan for the summer vacation.

    My plan is, at 7 o clock every morning to lang langs reading, the guys from 9:00 to 10:00 thoughtfully written Chinese summer vacation homework and optimal training, absorbedly write mathematics summer vacation homework at ten to eleven o clock and optimal training and concentration on go to school every day three to six, six to seven calligraphy, look at the childrens programs at night. Im going to do exactly what I want to do on my summer vacation, and Im going to do it all the time.

    三年级新年计划作文合集


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    三年级新年计划作文【篇1】

    一、根据不同类型课文的特点采用不用的教学方式

    （一）一般课文的教学。在教学中要我们考虑了以下几方面继续重视字的教学：

    1、识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。使学生能比较熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力。识字教学要体现汉字的特点，要让学生动脑筋主动识字，用各种方法记忆字的音形义；在完成课本识字任务的同时，要鼓励、引导学生在课外、在生活中主动识字，并给学生提供交流、展示课外识字的机会。加强写字的指导，注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能。

    2、继续加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练从以下几点进行：一是对课文中的重点词句，避免以词解词，鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解；二誓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累；三是重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。

    3、课后问题的教学。对于一些思考题、讨论题具有开放性，注重方法的提示和自学的引导。力求做到理解内容和品词品句、学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的能力。采用多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累。加强朗读、背诵，而且增加自由度，一些课文让学生自己选择背诵的部分。充分利用“课后练习”中的问题启发学生阅读、思考和讨论。

    4、加强朗读、默读训练。朗读是最经常、最重要的阅读基本功，多读少讲，把的时间用于朗读使课上有琅琅的读书声，体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次；指导朗读，不单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功，指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力。

    （二）诗歌的教学。诗歌用优美、简短的语言表现丰富的画面，能够引起学生的阅读兴趣，通过诗歌的教学，培养学生的审美能力、想象力和理解能力。在教学中，我会从朗读入手，让学生在读中体会诗歌的语言美。在教学中采用适合学生年龄特点且多种生动活泼的形式组织活动，尽可能做到让学生背的乐，说得乐，写得乐。

    只有认真钻研教材，准确把握教学内容，才能为上好课打下较好基础。通过“读——思——查”，反复诵读课文，认真思考与教材和教学有关的主要问题，然后适当地去查阅或参读教学参考资料，做到多读多思。

    二、提高课堂教学效益的关键，精心设计教学

    首先教学设计树立大单元教学意识，从单元整体出发，从宏观上考虑好教学要求，安排好教学时间，分配好每篇课文所要完成的任务，然后从微观上来精心设计每篇课文、每个课时的教学。其次教学设计遵循学生的认知规律，按照“感知——理解——分析——综合——运用”的阅读过程去设计教学。最后教学设计注意充分体现“学生为主体，教师为主导”的教学思想，在教学中交错使用讲、读、议、练、问、答等多种方法，发挥学生的主体作用。

    三、提高课堂教学效益的根本，注重学生的学习

    在教学中把学生的学习时刻挂在心上，考虑怎么学，学得怎样。抓好学生的预习，给预习的“硬任务”；注重引导学生积极主动地学习，学好自主、合作、探究，目标让学生明确，教材让学生感知，过程让学生参与，新知让学生发现，问题让学生提出，方法让学生归纳，内容让学生小结，效果让学生评价；运用共同学习的原理，组织学生共同讨论，相互启发，尽量通过合作解决问题。加强学法指导，努力使学生学会学习，坚持学教合一。

    四、提高课堂教学效益的出路，课内外相结合

    充分体现语文学科的思想性和工具性，光学习课本上的几篇文章是远远不够的。课本的文章无非是例子，让学生根据此掌握学习方法，大量的实践活动应靠课外去完成。

    三年级新年计划作文【篇2】

    　一、指导思想

    以第三次全国教育工作会议精神，加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，推动实验教材的实施，大力推进素质教育。

    二、学生情况分析

    三年级共有学生43人，经过一个学期的努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但是还有个别同学在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。

    三、教材分析

    本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。

    四、教学措施

    1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际。

    教学安排

    2、加强业务、理论学习，提高自身素质、授课能力。

    3、加强直观教学，利用教具、学具，增强学生操作、观察，调动多种感官进行学习。

    4、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。

    五、本学期教学工作的主要目标

    1、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

    2、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

    3、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

    4、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

    5、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

    6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

    7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

    8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

    六、教材的重点和难点分析

    本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

    这学期的教学任务应该是比较艰巨的，因为上学期三年级的语文考试成绩不是很理想，虽然有个别学生的成绩很优秀，可是大部分学生的成绩都没有达到我期望的水平，所以在这个学期我还是会继续努力的工作下去，实现教学成绩的大提升。

    不过教学成绩不是一时就能提上去的，这需要学生长时间慢慢的积累和老师们坚持不懈的督促，二者的共同努力才会使语文教学成绩得到提升，这才是教学的最根本和学生提高成绩的秘诀之一。

    不过我相信，凭借我的努力工作和学生的努力学习，我们这个学期的语文教学成绩一定会出现巨大的提升的！

    三年级新年计划作文【篇3】

    课标要求

    　一、识字与写字

    1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

    2.累计认识常用汉字xxx个，其中XX个左右会写。

    3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。

    4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。

    二、阅读

    1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

    2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。

    3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

    4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

    5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。

    6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。

    7.学习略读，粗知文章大意。

    8.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

    9.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文xx篇（段）。

    10.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 课外阅读总量不少于xx万字。

    三、习作

    1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

    2.能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。

    3.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

    4.能用简短的书信便条进行书面交际。

    5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

    6.根据表达的需要，使用冒号、引号。

    7.学习修改习作中有明显错误的词句。

    8.课内习作每学年xx次左右。

    四、口语交际

    1.能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。

    2.听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

    3.能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

    4.能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。

    　五、综合性学习

    1.能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。

    2.结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

    3.能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。

    4.在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

    三年级新年计划作文【篇4】

    新年到，人欢笑，小朋友们挂年画，贺新年，快乐又喜庆！我也有很多新计划、想法和心愿。

    我有一个计划，就是古筝直接考上5级。老师说，只要我努力，就可以实现。所以，这几天，我都在拼命地练习，手都练到没知觉了，可我仍然在练习，不放弃，希望我明年可以考上5级，我一直努力着。

    我有一个想法：拥有一只小兔子。它那么可爱，缩起来像一个毛绒球球，我是多么想摸摸它呀！可是我妈妈什么小动物都不喜欢，不许养，所以这个想法目前只能在我的心里藏着，不说出来。但我希望妈妈能在新年里给我一个大惊喜。

    我还有一个心愿，就是希望爸爸妈妈不要再吵架了，他们一吵起来就惊天动地的，我都要吓死了，他们有时还会让我来说谁做得对，我不知道，原地发呆了半小时，也不敢说，最后也只能逃跑了。这半个小时，复习都能复习两遍啦，这么浪费时间，太没意思了，而且家庭还不和谐。所以我希望爸爸妈妈别再吵架了！

    新年快到了，我坐在窗台前，许下了许多愿望。

    三年级新年计划作文【篇5】

    新学期开始了，为了让学生在学习品味的过程中，感受中华文化的博大精深，体会祖国语言文字的魅力，激发学习语文的热情，特制定出本学期语文教学计划。

    一、学生分析

    班上共有学生39人，绝大多数学生喜欢上学，学习热情高，肯动脑筋，对学习语文有较浓厚的兴趣，学生识字量大大增加，语言有了明显的发展，积累了一定的好词佳句，能够写简单的文章。他们已经具备了初步的质疑和释疑的能力。但有一部分学生由于学习习惯差，对学习语文有畏难情绪。对这些同学需要进一步培养他们的良好学习习惯，采用多鼓励，勤检查的方式督促其认真学习。

    二、教材分析

    本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第一组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表

    （一），要求会认的字；生字表

    （二），要求会写的字；词语表。

    教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受自然，观察与发现，国际理解和友好，可爱的动物，神奇的科技世界，我国的世界遗产，人间真情，神话故事、传说和寓言。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特色，蕴含教育价值。

    要求认识260个字，会写315个字。要求认识的字在精读课文及略读课文后标出，要求会写的字在精读课文后标出。此外，教材在语文园地三还归类安排了一些要认的字。

    每个语文园地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，这些栏目在八个语文园地中各安排两次。

    全册教材生字注音方法和三年级上册相同。

    学期教学目标

    识字与写字

    1、 认识260个字，会写315个字。累计认识2404个字，会写1802个字。

    2、 会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。

    3、 继续练习用钢笔书写正楷体，用毛笔仿影。

    阅读

    课文分精读和略读两种类型。精读是认真仔细地研读，有时甚至需要咬文嚼字，结合联想和想象，加深对文本的理解。与精读不同，略读只要求粗知文章的大意，不要求字斟句酌。

    （一）精读课文。

    精读课文是教材的主体，是进行语文训练的主要凭借。在教学中要注意以下几点：

    1、加强词句的理解和积累。引导学生自觉运用联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。适当安排一些词句的练习，引导学生接触各种语言现象，感悟语言，积累语言。在理解的基础上，通过背诵、摘抄等形式，积累课文中的优美词语、精彩句段，积累在课外阅读和生活中获得的新鲜语言材料，同时培养对好词佳句的敏感，养成积累词句的习惯。

    2、重视朗读的指导和训练。在阅读教学中，要体现朗读要求的层次性，朗读形式的多样化。教师在指导读书的过程中，要采用多种方式引导学生入境、入情，自悟、自得，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，读出感情。要重视范读的作用，充分发挥教师的示范作用。

    3、注重培养阅读能力。一是培养学生的默读能力。要求一边默读，一边思考，读完要交流感受，质疑问难，组织讨论。二是学习略读，粗知文章大意。初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。三是练习复述课文。

    4、重视引导合作与交流。在进行课文教学时，鼓励学生独立思考，要尊重学生的情感体验和独特感受，多给学生质疑问难和充分发表见解的机会。可以围绕体会词、句的表达作用，揣摩最基本的表达方法，以及多数同学共同感兴趣的其他问题，大家提出的疑惑，展开合作学习。

    5、给每个学生充分的时间读书、思考、质疑。。

    6、开展合作学习。

    7、组织好全班交流。

    （二）略读课文。

    略读课文的教学主要靠学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂，并在读中渐渐习得基本的读书方法，提高阅读能力。略读课文教学的大体步骤是：指导略读课文的学习，可以先让学生按照阅读提示，自己认真读课文。然后抓住一两个重点的或学生感兴趣的问题，可以是内容的，也可以是写法的，引导全班学生讨论、交流。略读课文，不必把每句每段都搞清楚

    习作：

    1、 培养学生习作的兴趣，让他们乐于表达。

    2、 加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。

    重视习作中学生之间的合作与交流。

    口语交际

    1.注意循序渐进，逐步提高要求。

    2.认真倾听，可以提问，可以补充

    3.讲清楚，让别人听明白，尽量说得生动些，使听的人受到感染。

    综合性学习

    三年级下册分别在第一组教材“家乡美景”和第五组教材“我们的奇思妙想”两个专题中安排了综合性学习，要求学生围绕周围的环境和自己的想象开展综合性学习活动。两个单元的综合性学习活动与课例阅读、口语交际、习作紧密联系，把课内学习引向课外，促成语文课程与其他课程、与生活实践的结合。这样的学习活动有利于学生听说读写语文能力的协调发展，有利于培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神。

    两项综合性学习活动都有着丰富的人文内涵。两项活动的内容看起来似乎相差甚远，但基本精神却都体现着以人为本的思想。通过这两项活动可以培育学生热爱自然，树立爱护人类共同的家园地球、关心人类生存的社会责任感；要让学生培养想象的意识。

    三年级新年计划作文【篇6】

    一、教学要求和目的：

    1、识字、学词和练句

    (1)使学生自主识字学词练句，在运用中继续体会，要求学生带字典或辞书进课堂，每课书、每个单元都要像对待以往的作业那样检查学生的摘录笔记。还要组织学生交流，通过交流查漏补缺。教材的相关指导可以查二年级下第11单元，三年级上有关的金钥匙。

    (2)密切联系实际。对错别字、病句的问题应当结合学生的实际进行教学。课堂上无论交流什么，都要挤出时间可能让学生写出来，哪怕写一个词、一个短语、一个句子也比光说不写强。写完及时在全班范围内清查错字病句，再写。每次习作(包括自读的笔记、日记)，都要组织学生首先检查错字病句，自己认为没有错误了，请别人检查，然后再交给老师批阅。

    那些带普遍性的错字病句，要发动学生讨论如何解决问题。刚开始这样做可能会感到麻烦些，但是坚持做下去，就能养成习惯。只有密切联系学生的实际，才能更好地调动学生自觉学习的积极性，基本知识的教学才能更有针对性，效果才能更好，师生也才有可能从繁复的题海中解放出来。

    2、阅读

    (1)学会阅读的方法、养成阅读的好习惯。

    (2)学会写摘录笔记、批注笔记，并用来自读。

    (3)学会查找目录的三种方法，检索资料，帮助阅读或开展综合性活动。

    (4)培养每天阅读、读书动笔、阅读时翻查工具书等好习惯。

    3、习作

    (1)懂得写作是为了自我表达和与人交流。

    (2)养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

    (3)通过与生活结合(日记)、与阅读结合(仿写、续写、补写等)、与活动结合等途径激发学生写作的积极性。

    (4)以认真阅读为前提、感受为主，抓重点写，注意错别字和病句，提出评语的语言要求。

    用典型引路，可以对比修改，可以小组讨论，使修改成为生动、主动、创造性学习的过程。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。

    4、口语实际

    (1)与人交流能尊重、理解对方。

    (2)乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

    (3)表达要有条理，语气、语调适当。

    5、综合性学习

    (1)制订可以实行的小组活动计划，要求：①可实行，能应用。②有时间安排和分工。③计划制订后要检查实行情况并及时进行修改。

    (2)自始至终要突出学生的自主性，强调合作精神。结果是否漂亮不是最重要的，最重要的是学生的主动精神、创造性和合作意识，是提出问题、分析问题、解决问题的能力得到提高。

    二、教材简析：

    本册教材秉承了前八册“培养兴趣、文化积累、学会学习、整体推进”的总特点，从选编课文、设计活动、安排练习等各方面拓宽并深化了学习内容。本册教学内容共有10个单元，每个单元依然由主体课文和“语文天地”两部分组成，以保持教材的连贯性。单元主题分别为：马、奇观、变化、韵味、智谋、水、危急时刻、方法、面对错误、家园的呼唤。

    三、班级情况分析：

    本班共有学生65人，其中男生35人，女生30人。大部分学生活泼可爱，积极好学。上学期语文成绩均已达标，但经过分析，本班学生的写作部分相对较弱，有一部分学生甚至害怕写作。还有从村校并校上来的一部分学生，汉语拼音没有过关，就连看拼音写汉字的题目都写不出来。还有一个薄弱环节就是普通话中的平、翘舌音和前、后鼻音的发音不够到位。

    四、教学措施：

    1、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的'学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。

    2、教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。在教学中努力体现语文的实践性和综合性。

    3、努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。

    4、沟通课堂内外，充分利用学校等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。

    5、重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的

    人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。

    6、正确处理基本素养与创新能力的关系。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。

    7、遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。

    三年级新年计划作文【篇7】

    舒适而兴奋地寒假已经正式开始了，我觉得我上学期的成绩不是很好，我决定利用寒假的时间一一弥补，然后再学到一些预习、复习的技巧。

    首先，第一：我先借来四年级下册语、数、英书然后对着字帖一课一课练、写。第二：8：30——9：30读英语，9：40——10：30读语文。第三：10：40——11：30写寒假作业。第四：从1：30——3：30写一些口算、计算、估算题，再做一张数学卷纸。第五：4：00——4：40学习踢毽子。第六：5：00——5：50练习画国画。第七：6：00——7：00看妈妈给我借来的《红楼梦》。第八：7：10——7：30看中央新闻。第九：8：00——9：00看《蒂莉阿姨的魔法箱》。第十：我再来设计开学后的计划。1、上课要积极发言要敢于想、敢于说、敢于思考、不马虎，下学期才会更好的成绩。2、要比别人多学，因为我数学口算、计算不是很好。3、英语令我最苦恼，因为我总是考那不可思议的九十分；为了英语考试不再考九十分，我决定把早上时间分为两大类（1）记背英语单词。（2）读背英语书上重点句型。这样我就可以既轻松又快乐的学好英语了。

    “业精于勤”不管做什么事情，要想有好的成绩，都必须勤恳尽力。

    我相信，我设计的是个要求，我会做得很好的哦！

    三年级新年计划作文【篇8】

    随着春天脚步的不断临近,我们又迎来了一个新的学期。在这新的学期里，我要用新的教育理念帮助学生能够尽快的融入到语文学习中来，提高语文成绩。下面就这学期的教学工作制定如下计划：

    一、指导思想

    继续加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，推动实验教材的实施，大力推进素质教育。

    二、学生情况分析

    我们三年级(2)班共有学生63人，经过一个学期的努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但是还有个别同学在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。

    三、教材分析：

    本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。

    四、本学期教学工作的主要目标

    1、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

    2、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

    3、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识

    ，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

    4、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

    5、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

    6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

    7、认识课文中出现的常用标点符号。工作计划

    8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

    五、教学措施：

    1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际。

    2、加强业务、理论学习，提高自身素质、授课能力。

    3、加强直观教学，利用教具、学具，增强学生操作、观察，调动多种感官进行学习。

    4、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。

    总之，这学期的教学任务是比较艰巨的，因为上学期三年级的语文考试成绩不是很理想，虽然有个别学生的成绩很优秀，可是大部分学生的成绩都没有达到我期望的水平，所以在这个学期我还是会继续努力的工作下去，实现教学成绩的大提升。

    三年级新年计划作文【篇9】

    一、教材简析：

    本册教材秉承了前八册“培养兴趣、文化积累、学会学习、整体推进”的总特点，从选编课文、设计活动、安排练习等各方面拓宽并深化了学习内容。本册教学内容共有10个单元，每个单元依然由主体课文和“语文天地”两部分组成，以保持教材的连贯性。单元主题分别为：马、奇观、变化、韵味、智谋、水、危急时刻、方法、面对错误、家园的呼唤。

    二、教学要求和目的：

    1、识字、学词和练句

    使学生自主识字学词练句，在运用中继续体会，要求学生带字典或辞书进课堂，每课书、每个单元都要像对待以往的作业那样检查学生的摘录笔记。还要组织学生交流，通过交流查漏补缺。教材的相关指导可以查二年级下第11单元，三年级上有关的金钥匙。

    密切联系实际。对错别字、病句的问题应当结合学生的实际进行教学。课堂上无论交流什么，都要挤出时间可能让学生写出来，哪怕写一个词、一个短语、一个句子也比光说不写强。写完及时在全班范围内清查错字病句，再写。每次习作（包括自读的笔记、日记），都要组织学生首先检查错字病句，自己认为没有错误了，请别人检查，然后再交给老师批阅。那些带普遍性的错字病句，要发动学生讨论如何解决问题。刚开始这样做可能会感到麻烦些，但是坚持做下去，就能养成习惯。只有密切联系学生的实际，才能更好地调动学生自觉学习的积极性，基本知识的教学才能更有针对性，效果才能更好，师生也才有可能从繁复的题海中解放出来。

    2、阅读

    学会阅读的方法、养成阅读的好习惯。

    学会写摘录笔记、批注笔记，并用来自读。

    学会查找目录的三种方法，检索资料，帮助阅读或开展综合性活动。

    培养每天阅读、读书动笔、阅读时翻查工具书等好习惯。

    3、习作

    懂得写作是为了自我表达和与人交流。

    养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

    通过与生活结合（日记）、与阅读结合（仿写、续写、补写等）、与活动结合等途径激发学生写作的积极性。

    以认真阅读为前提、感受为主，抓重点写，注意错别字和病句，提出评语的语言要求。

    用典型引路，可以对比修改，可以小组讨论，使修改成为生动、主动、创造性学习的过程。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。

    4、口语实际

    与人交流能尊重、理解对方。

    乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

    表达要有条理，语气、语调适当。

    5、综合性学习

    制订可以实行的小组活动计划，要求：①可实行，能应用。②有时间安排和分工。③计划制订后要检查实行情况并及时进行修改。

    自始至终要突出学生的自主性，强调合作精神。结果是否漂亮不是最重要的，最重要的是学生的主动精神、创造性和合作意识，是提出问题、分析问题、解决问题的能力得到提高。

    四、教学措施：

    1、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。

    2、教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。在教学中努力体现语文的实践性和综合性。

    3、努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。

    4、沟通课堂内外，充分利用学校等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。

    5、重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的'价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。

    6、正确处理基本素养与创新能力的关系。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。

    7、遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。

    三年级新年计划作文【篇10】

    一、 教材编排：

    共30篇课文，分为6个单元

    精读课文：18篇

    略读课文：12篇

    练习：6个

    选读课文和语文趣味活动：6篇

    二、 指导思想：

    着力培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，丰富语言的积累，发展语感和思维。注重提高学生的人文素养和科学素养，注重培养学生的社会责任感、创新精神和爱美的情趣。引导学生开发潜能，学会学习，掌握学习方法，养成良好的语文学习习惯。

    三、 教学要求：

    a) 能利用汉语拼音识字，学习普通话。

    b) 对学习汉字有浓厚的兴趣，能独立识字。

    c) 认识常用汉字340个，其中259个会正确书写，能在具体语

    言环境中理解字义。掌握11个多音字，认读70个。

    d) 会用音序、部首查字法查字典。

    e) 用钢笔写字，写得正确、端正，注意整洁，行款符合要求。养成良好的写字习惯。

    f) 能利用字典选择字义、词义，能结合生活实际，联系上下文或查字看注释理解词句的意思。

    g) 能预习课文，逐步养成课前预习的习惯。

    h) 能正确、流利、有感情地朗读课文，做到口齿清楚。

    9、 默读课文能边读边思考，提出不懂的问题。背诵15篇（段）左右优秀诗文。

    10、 能理解自然段的主要内容，体会课文中关键词语在表情达意方面的准确性。

    11、 能初步了解课文的主要内容，体会作者的思想感情。能结合有关内

    容展开大胆合理的想象。

    12、 能借助字典或有关资料阅读程度适合的读物，初步养成课外阅读的习惯。课外阅读不少于8万字。

    13、 留心周围事物，勤于观察思考，乐于动笔，增强习作的自信心。能不拘形式，自由地把自己的见闻和想象写出来。感情真实，内容比较具体，语句比较通顺，会用学过的标点符号。学习写日记。

    14、 学习修改习作中有明显错误的词句。

    15、 愿意用普通话与别人交谈。认真听别人讲话，能边听边想，了解大概内容。能清楚的讲述一件事，参加讨论敢于说出自己的想法，能说清自己的意思。有不理解的地方能向别人请教。

    16、 能按要求收集有关资料，并与他人交流。

    17、 爱祖国的语言文字和中华优秀文化；了解革命烈士斗争的艰难困苦；懂得关心集体和他人，助人为乐；了解大自然、动植物世界和现代科学的奥秘，产生探索自然、探索科学奥秘的兴趣；懂得保护环境，爱护动物；有爱美的情趣。

    四、 教学重点：

    [精读课文]

    a) 突出重点和难点，加强整体综合的感受。

    b) 加强朗读指导，尊重学生独特的理解和感受 ，注重语感的培养。

    c) 夯实基础知识的教学，加强语言的积累和运用。

    d) 鼓励多角度的思维和发表不同见解，培养学生的想象力和创新意识。

    5、留给学生自主学习、独立思考的时间和空间，加强自学能力的培养。

    6、倡导自主、合作、探究的学习方式，提高质疑、讨论、小组合作学习的质量。

    7、加强课内外结合，培养学生收集信息、处理信息的能力。

    8、增强读写结合的意识，加强读写结合的训练。

    [略读课文]

    1、 略读课文也要重视读书，应安排一定的时间让学生通读几遍，大致了解课文内容。

    2、 课后思考题应充分让学生自学，然后讨论交流解决问题。

    3、 可以利用多种形式加强寓言的积累和运用。如：填空、说一说、背一背、演一演、抢答竞赛等。

    [口语交际]

    1、 了解口语交际的特点

    2、 听说训练是口语交际的基础，交际的话题要来自学生的生活。

    3、 努力创设情境，激发学生想说、想交流的愿望。

    4、 重视群体活动，调动全员参与。

    5、 教师的指导要及时、恰当。

    6、 利用多种方式进行口语交际。

    [习作]

    1、 激发学生习作兴趣，提倡自由表达

    2、 引导学生关注生活，留心观察，勤于思考

    3、 鼓励学生大胆想象，交给学生想象的方法

    4、 切实降低作文要求，根据学生实际进行作文教学

    5、 教给修改方法，提高修改作文的水平。

    三年级新年计划作文【篇11】

    一、学生情况分析

    本班共有学生名，其中男生名，女生名。大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，经常作业不按时完成。所以存在着学习上的“贫富悬殊”。对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。使整个班级形成一种勤于学习的氛围，使大家在各方面都有所提高。

    二、教材分析

    (一)教材的基本结构

    本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。

    教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的'美好，爱护周围环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩的儿童生活，可贵的亲情，友情，神奇的科技世界，国际理解和友好，神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

    全册教材生字注音方法和三年级上册基本相同。

    (二)教材特点

    1、围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性：

    主要表现在以下几个方面：

    ⑴强化导语的导学功能。本册教材对每个单元前的导语编写更加着力，除达到点明专题，揭示学习内容，激发学生学习兴趣的目的外，进一步增强了教材的亲和力。

    ⑵每一单元教材从导语到课文、到语文园地，不仅围绕本单元的专题合理安排，而且加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。在精读课文与略读课文之间，用一段流畅的文字，自然地由精读课文过渡到略读课文，并提示略读的方法与要求。

    ⑶联系本单元专题，继续设计听说读写的一系列语文实践活动，加强单元教学内容的整合。

    2、结合专题继续安排“综合性学习”，体现课程标准倡导的理念和目标：

    本册共安排了两次综合性学习，一个是调查周围环境，一个是回忆、了解父母对自己的关心爱护，分别编在“爱护周围环境”和“可贵的亲情、友情”两个单元中。这两次综合性学习涉及的范围广、针对性很强，具较大的灵活性和创造性，充分给学生留出了自主合作学习的空间。

    3、大量更新课文，精心安排精读和略读两种课文类型：

    本册新编选的课文超过一半，注意密切联系儿童的经验世界和想象世界，单元内课文继续分为精读和略读两种类型，教材在部分课文的后面安排了“资料袋”。

    4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变：

    ⑴改进课文的导学系统。继续灵活地在课文之前、课文之中、课文之后，以学习伙伴的口吻，提出思考问题，引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想，想什么，怎样想。

    ⑵改进课后练习的设计。课后练习，都是策略性的以学习伙伴的口吻提出问题，引导学生读书、思考、谈感受、展示学习成果，或用举例的方式，鼓励大家讨论、交流。每篇精读课文至少有一个能统领全篇的重点题目。如《七颗钻石》的重点题目是讨论从水罐的一次次变化中，体会到了什么?能够完成这个题目，本课的主要内容和教育意义基本上也就把握了。

    有的课后练习鼓励学生自己独立阅读思考，尽量自己解决问题，解决不了的提出来讨论交流。部分课后练习从学生个体差异出发，不作统一要求。在有些课文练习后安排了小附录，一次是有关时间的格言，在《和时间赛跑》后，一次是关于月亮的精彩描写，在《月球之谜》后。这样安排，一是拓展学习内容，二是引导学生随时随地搜集积累材料。

    本册继续安排适量的“小练笔”，强调读写结合，而且一般是先说后写的题目。部分课后练习中安排了选做题。学生可以根据自己的实际情况和兴趣爱好，决定是否选做。

    5、保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新：

    为了更好地体现内容与训练的整合，本册教材继续把“口语交际”和“习作”这两个版块提前，语文园地中的内容依次为：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。第五个板块，则由以前的“展示台”“宽带网”扩充了内容，变为“展示台”“成语故事”“趣味语文”“宽带网”这四项交叉安排，使语文园地的学习内容更丰富、更有趣。

    6、完善图像系统，注重图文并茂：

    在语文教材中，图像系统是配合文字系统的一个独立的符号系统，也是影响学习效果优劣的重要因素。本册教材加大创新力度，对每一篇、每一单元的图像进行了精心的构思和编排。目的是增强教材的直观性、形象性、趣味性，给师生的审美感受创造良好条件。教学时，如果能在注意文字内容学习的同时，不忽视图像的价值和作用，就一定会有很好的教学效益。本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美好;爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

    三、学习目标

    1、在语文学习中，体现8个专题的思想。

    2、认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。

    3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。

    4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

    5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

    6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

    7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

    8、继续学习略读，粗知文章大意。

    9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。

    10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

    11、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

    12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。

    13、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

    四、教学措施

    1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。

    2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

    3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

    4、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等;有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法(总分和并列)，有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。

    5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。

    五、教学进度表

    (略)

    小学三年级学习计划怎么写范例


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    小学三年级学习计划怎么写 篇1

    学习策略是20世纪80年代以来心理学研究的新兴领域，也是当前语文教学心理研究的一个重要课题。所谓学习策略，主要是指在学习活动中，为达到一定的学习目标而学会学习的规则、方法和技巧;它是一种在学习活动中思考问题的操作过程;这是认识策略在学生学习中的一种表现形式。

    我们在这里要强调的是四个问题：一是学生学习的目的性;二是学生的学习方法，在一定意义上说，学生的学习策略主要是指其学习方法;三是学生的思维过程;四是学习策略和认识策略的关系。

    如何理解学生的学习策略呢?首先，重视学生的学习策略，就是承认学生在学习过程中的主体性，强调学生在学习活动中的积极作用和能动作用。第二，学生的学习策略是学会学习的前提，学会学习包含着学生运用一系列的学习策略;学生的学习策略是造成其学习个别差异的重要原因，对学生实行因材施教要考虑到他们学习策略的差异。第三，学习策略是一系列有目的地的活动，它是学生在学习过程中所选择、使用、调节和控制学习方法、方式、技能、技巧的操作活动。最后，学生的学习策略实施的过程，也是实行决策的过程。

    通过对学习策略的分析，我们看到，学生的学习活动，主要是一种理性的认识或认知活动，一种思维或信息加工的的过程，这也是学习活动有别于人类一般认识活动的特征。

    知识有简单和复杂之分，简单知识学习在小学语文教学中，主要是词汇学习，其难点不在于理解而在保持，因此，如何依据记忆规律，促进知识的保持成为促进简单知识教学的主要问题。复杂知识学习，在小学语文教学中，主要指概念、规则的学习和阅读、写作的学习，其关键是理解，而理解的实质是学生知道新知识内部各要素之间及新旧知识之间的联系。以下是几种常见的学习策略。

    (一)注意策略。语文教师可以采用外部手段来控制学生注意，并激发学生采用适当的注意策略，以促进学习与保持。如带着问题读书可能并不是一种最佳的阅读方法，而让学生先读书，然后思考问题，可能是一种更有价值的学习策略。

    (二)编码与组织策略。人们注意了的信息要想能够长久地保持，最有效的策略就是对信息进行编码和组织。无论是拼音、识字、阅读教学，语文老师都需要经常引导学生对知识进行分类排队，找出规律，就是这种策略的运用。

    (三)精细加工策略。如在阅读和听讲时，一边听(或一边看)，一边做笔记，这是非常重要的学习策略，应注意从小培养学生的这一习惯。但真正要使笔记成为一种促进学习的技术而单纯的信息记录，却不是一件很简单的事情。为了培养学生做笔记的良好习惯，教师讲课时应注意语速不宜太快，复杂的、重点的内容要适当重复，对讲课内容的结构、层次和重点应进行板书。

    (四)复述与复习策略。如，学生为了记住汉字，必须一遍遍地读写生字。教师在语文教学中，应注意教育学生在阅读过程中，边阅读边背诵，将阅读和尝试背诵交替进行。另外，对于复杂知识的学习，复习策略包括边看书边讲述材料、在阅读时对材料的重点、难点和要点用画线、圈点、加注符号等方式将其突现出来等。

    这些都是已被无数事实证明是行之有效的学习策略，教师在日常的语文教学活动中应有意识地对学生加以训练。

    1.小学三年级学生的语文学习能力

    2.小学三年级如何学好语文

    3.大学三年级个人学习计划

    4.三年级语文学习方法

    5.6年级语文学习计划

    小学三年级学习计划怎么写 篇2

    一、学习计划

    1、每天完成一张数学单元测试卷，巩固上学期数学知识。

    2、每天语文、数学、英语寒假作业加在一起，不能少于15页。

    3、每天复习学过的英语课文。

    4、每周坚持发表一篇博文，内容一定要突出重点，语句优美，争取每次都能给我的博文戴上“小红帽”。

    二、阅读计划

    1、每周五组织一次家庭读书会，做一份阅读存折，向大家介绍自己喜欢的图书，朗读自己喜欢的词句，欢迎大家跟我联系。

    2、“小学生必背古诗三十首”每天坚持复习1-2首。

    3、每天坚持听半小时作文、故事或诗歌。

    三、健康计划

    1、每天跳绳一百个以上，倒立10个，户外活动1-2小时。

    2、不乱吃垃圾食品，按时吃饭，帮助妈妈洗碗筷；

    3、打扫整理自己的房间和学习用品；

    同学们，你们的寒假生活一定很有意义吧，会怎样度过呢？赶快写下来与我一起分享吧！

    小学三年级学习计划怎么写 篇3

    导语：

    转眼间，假期仓促而过，忙碌紧急的新学年又来到了。接任班主任工作今后，来到讲堂看到孩子们一个个斗志昂扬，盼望勃勃的模样，我对今后的工作也富裕了决议信念．

    上一个学期，在任教授的带领下班集体构筑获得了必定的成绩。在各科任课教授的互助竭力下，根本上构成了精良的进修氛围，全班构成了一股自动向上的进修民风。在进步成绩的同时，班级的办理工作也得井井有条的进行。针对上一学期的班级状况，这一学期我又有了新的目标。

    可否构成一个自动向上，竭力进修，联合敦睦的集合是相称紧张的。只有在精良的班集体中，教师展开教诲和传授活动，才华收到较好结果。特别是三年级，比较特别，一些门生还处于模糊阶段，是以更要注意做好指导工作。在培养班集体方面，本学期我紧张从以下几方面入手：

    1、教导思维

    规矩进修立场，变化懒汉风格，建立一个联合、文明、安分、吃苦、勤奋、互助的班集体。使门生周全、健康的成长。

    2、环境分析

    我班有门生50人，经过议定上学期的要求，培养。此班门生思维本质比较高，长进心比较强，大家酷好班集体，个个能为班集体争光添彩。进修的干劲足，互助精神强，差生的进修风俗有了好转，成绩也在缓缓进步。此班干部责任心强，有为大家办事的精神。卫买卖识比较强，精良的卫生风俗已经养成。但也存在着一些不敷，优差差异较大，存在注紧张的两极分化，一部分接纳本领偏低的门生，精良的进修风俗异国养成，上课听讲走神，爱玩弄小东西，思维开“小车”，功课立场不规矩，誊写质量差，拖沓现象紧张。

    3、任务与目标

    1、做好门生开学的思维工作，使其把心收到进修上。

    2、订定班规，明了班规要求，自发服从班规规律。

    3、建立新的班委，明了分工，各负其职。

    4、展开比学、互助活动，构成浓厚的进修风围。

    5、加强卫买卖识，培养门生精良的卫生风俗。

    6、自动互助黉舍展开各项活动。

    4、方法办法

    1、开学后及时对门生进行思维教诲，把心遭到黉舍，满身心肠投入到进修上，一如既往地搞好一日老例工作。

    2、根据黉舍对班级量化评比标准，联合班上实际环境，订定切当可行的班务轨制。紧张从思维，进修，规律，卫生等几个方面，使每位门生明了班规要求，自发服从班规规律。

    3、根据上学期干部的表现，采取民主推举的方法，选出本身相信的班委成员，然后明了分工，各负其职，并及时教导好班干部的工作。

    4、班上展开比学，互助活动。采取人与人，组与组比赛，采取优包差互助进修，及时做好评比，使每位门生学有方向，赶有目标。

    5、加强卫买卖识，凡是教诲、要求他们，并做好卫生干部工作的教导，使同学们养成精良的卫生风俗。

    6、培养门生精良的进修风俗。紧张包括：读书风俗，坐姿风俗，功课风俗，誊写风俗，听讲风俗。

    7、协同科任教师搞好传授工作，及时明白各科传授的动态，做好门生的思维工作。

    8、自动参加黉舍构造的各项活动，有为班集体争光添彩的意识。

    小学三年级学习计划怎么写 篇4

    1．每一天早上6：20起床，用10分钟将头天要背的课文温习1—2遍，7：00从家出发。

    2．上课认真听讲，进取发言，做好笔记。

    3．认真仔细写作业，不对答案，认真对待每一门课。

    4．写完作业后，复习第二天上课的资料。

    5．对于副课每学完一课当天的资料并预习课后，要用心去作自我买的课外习题书，作的时候要做到不抄答案，不看书，凭借自我所学的去做。如果遇到不会的题，也不能立刻看答案或看书，要等到全部做完后，再去找答案，并及时背过。

    6．对于主课:数学、语文、英语，每学完一单元或一课时，要比较计习题的讲解部分进行进一步的加深理解和巩固，并要做练习题，写时仍不能抄答案，写完后可交教师批改或对照答案，找出错误及时纠正。

    7．遇到不懂得要及时问教师或问同学，弄明白。

    8．每一天晚上听30分钟英语，训练自我的听力。

    9.把所有课程学习巩固好，到达能考个好初中的成绩.

    二、学习目标：

    1、每科成绩必须要比上学期好。

    2、语文作文阅读要提高。

    3、自觉本事、自力本事要提高。

    4、音乐争取优。

    5、必须要听话，不让自我留校。

    小学三年级学习计划怎么写 篇5

    1、上语文课注意听讲，不能和同学说话，不能看课外书。

    2、做作业时不能分心、不能东张西望，不能一边看课外书一边做，做完作业要记得做检查。

    3、做作业时每做完一个作业时，规定自己可以休息10分钟，然后接下去再做。

    4、如果作业8：30没完成，就不要做，保证一定的休息时间。

    5、做作业时我打算让爸爸妈妈进来我的桌子边，监督我完成作业。

    6、周末能不能玩电脑，要通过爸爸妈妈的允许才可以玩。

    7、要听爸爸妈妈的话，每周至少背诵3首古诗词。

    最后说说我新学期语文的目标：

    1、我的语文成绩一定要比上学期好，考试要达到90分以上。

    2、语文作文要提高，做到语句通顺，前后连接顺畅，重点是不要出现错别字。

    3、语文新课预习要坚持做，争取做到提前2课预习！

    4、我的自学、自立以及执行力能力要提高。

    相信通过执行我的新学期学习计划，我的语文成绩能够超过上学期，进到班级前10名！

    五一作文三年级作文


    无论在学习、工作或是生活中，大家一定都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。13篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的五一趣事三年级作文范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

    五一作文三年级作文 篇1

    “五一”三天休息，爸爸妈妈打算带我去括苍山。我听了高兴得一蹦三尺高。因为山顶很冷。所以得多穿几件衣服，否则会被冻僵的。

    “出发了！”我大声喊着，爸爸妈妈也高兴地笑了起来。一路上我们有说有笑，不知道有多开心。差不多开了俩个多小时，括苍山到了，由于是下雨天，山上的雾气很大，我们都看不清路了，只好下车，走上山去。走着走着，我感觉自己像是在天上飞。这种前不见来人，后不见车子的感觉真不好受，即使上了山，也看不见风景了。爸爸叫我们回宾馆，第二天再出发。

    天还没亮，爸爸就叫我们起床去看日出。我们快速地穿好衣服开车去山顶了。山路弯弯曲曲的，像一条蛇。一会儿到了山顶。山顶上有35个电力风车，它是用来发电的。在风的吹动下，都不约而同地转了起来。“太阳出来了！”我大喊着，大家抬头一看，说：“真的'！”太阳缓缓地从地平线上升起来，红红的像个蛋黄，旁边的云也变成了红色。我看着远处的小云，就像“云海”一样，真美呀！

    五一作文三年级作文 篇2

    这个五一，我陪者爸爸我的妈妈来到了深圳，在这片黄金海滩边有一片波澜壮阔的大海，这些地方留下了我许多美好的回忆。

    我刚来到金色的沙滩时，我的妈妈就叫我去礁石上戏耍，我走过去，站在礁石上，凉滋滋的海水轻轻地抚摸着我的脚面。洁白的浪花追逐着人们的脚印，发出“哗啦，哗啦”的.“笑声”。海风是那样凉爽，像一只只小鱼似的滑过我的腿间。

    我轻快地跳上金色的沙滩，嘴里哼着欢快的小曲，我望着蔚蓝的天空，小鸟自由地飞翔着，一朵朵雪白的云朵成了数不清的羊群。深蓝色的大海和蔚蓝的天空紧紧相连，一幅自然而美丽的海景画承现在我的眼前，在阳光的照射下，这幅美丽的图画更加充满生机，充满活力。

    海是无边无际的，近出的海的海面是那么明净透彻。轻轻的微波渐渐地向岸边移来，越来越近，冲在金色的沙滩上，岩石上，泛出层层白花，溅起颗颗银珠，又悄悄地消失在海滩上。远望，海水和天空似乎一种颜色，海天仿佛连在一起。天边漂浮着几朵白云，恰如出海捕鱼的船帆，缓缓地向远方剽去……

    五一作文三年级作文 篇3

    我们家也打算在这个节日举行一个小小的活动。

    五一，我们一家连夜制定了计划，最终决定去爬南山，捡拾垃圾，既锻炼身体，又美化环境，多好!晚上我一想起明天的行动，就兴奋得睡不着觉。第二天早上，我们来到南山，由于早上，平时热闹的南山，今天变得异常平静，只是偶尔有几辆车来往。我戴上手套拿起大袋子和爸妈一起向南山进发。

    刚刚上到第一个平台，这里的垃圾就已经随处可见，根本忙活不过来，我们的身影穿梭在这里，每拣一个垃圾我的腰就弯一下，时间长了，我的腰就吃不住劲了，感到十分的酸痛，可垃圾一点不见少，但我也太累了，只好歇一会儿，就在这时，一个人从山下上来，随手就将他手中的饮料瓶扔了下来。正想开口，那人却突然加快了速度，好像故意要摆脱我似的。没办法，只好化愤怒为力量，我加快了脚步，不管腰的酸痛，咬着牙坚持着。终于，我们将这个平台的垃圾清理完了，此时我已是满头大汗。看着干净的.平台，我却一点也高兴不起来，如果人人都像刚才那个人一样，绿色环保的那一天，什么时候才能到来呀?

    劳动是光荣的，如果人人都能组织起来，捡拾垃圾，那么没有垃圾的那一天将不再是个梦!

    五一作文三年级作文 篇4

    五一期间，我们小小践行家们有一个"我和西流有个约会"的手拉手活动。早上，阳光明媚，东客运前面的广场上到处是身穿红马甲的小小践行家们，你肯定要问这是要去哪里吧？我们要去哺育了一代代长治人民的母亲河发源地——西流村。

    在车上大家好奇的张望着外面的景物，讨论着这次的活动，颠簸的车程丝毫没有影响我们雀跃的心情。9点钟当我们怀着期待的心情下了车时，映入眼帘的是：简朴的校门和排列整齐的西流小学的同学们。当我们走进校门时，这两排同学都在大声喊着："欢迎，欢迎，热烈欢迎！"我们都被他们的热情感染了。接着，我们参观了学校，一间间简易的平房教室，一张张简陋的桌子，大小不一的板凳…再看看我们：各种精美的学习用具、色彩斑斓漂亮的书包等等，而且和爸爸妈妈出去时，看上什么就非要不可，简直就是家里的小公主、小皇帝，还整天想着玩，真是身在福中不知福啊。正在这时，同伴的呼唤拉回了我的思绪，原来是我们的"手拉手结对子"仪式开始了。当西流小学李校长和小主人报段校长宣布仪式开始后，先由我们小主人报新闻学校向西流小学捐赠了文具、图书并赠送礼品后，接下来就是每个同学轮流进行自我介绍、结对子、仪式结束。

    和我结对子的是刘金平，我们互相介绍认识后，中午她邀请我和候佳玮小记者到她家里做客，尝农家饭，小伙伴热情的招待我们，让我感受到家的温暖，我们相互分享着彼此身边的趣事，嬉戏打闹，好一番热闹的景象。

    下午，我们相互学习，小小践行家们都成为了一个个小老师，教西流小学的小伙伴们怎么演讲，他们由开始的不敢说到后来的自信表达，我看到了他们眼中的希望，他们心中一定也有一个演说家的梦想，他们也会成为这个舞台上的王者的。西流小学的老教师还给我们讲解了长治母亲河的原貌、历史及现状，呼吁我们节约用水，保护水资源，从身边的点滴小事做起。就在大家准备去田间学习如何种植葡萄时，天公不作美，下起了雨，晚上的篝火晚会也泡汤了，只好在教室举行一个小小的联谊会。让我们大开眼界的是西流小学的空竹表演，简直就是杂技表演，在大家的掌声背后她不知道流了多少汗。小小践行家们也毫不逊色，有的一展歌喉，有的表演魔术…在欢笑声中，小伙伴的`父母、爷爷或奶奶，冒雨送伞来接我们回家，看见他们脑门上的汗珠，让我倍受感动，吃过晚饭后，又亲自撑伞送我们回到学校。他们虽不善言辞，但他们用实际行动表达内心的真诚、热情、淳朴。

    到了该说再见的时候，大家彼此眼里都流露出依依不舍之情，我们的新朋友不停的说着再见。这次手拉手活动让我反思自己生活在这么优越的城市环境中，更应该珍惜眼前的一切，好好学习，报答父母。"我和西流有个约会"手拉手活动为我们这些城市孩子和生长在山村的孩子架起了一座友谊的桥梁，今后我们会互相写信联系，我也会把自己的文具或书寄给刘金平的。

    五一作文三年级作文 篇5

    今天是五一劳动节，我们一家人早早的起来准备去姥姥家。

    姥姥家住在内蒙古大口村，一路上，我们看见了许多美丽的风景、宽宽的高速大桥、湍急的黄河……到了姥爷家，他们热情地欢迎我们的到来。休息了一会儿，妈妈非常孝顺自己的父母，她觉得有一段时间没帮姥爷收拾屋子了，于是，妈妈提议：“我们给你姥娘打扫卫生吧！”我们先把家里的东西都整理好归了位，然后用清水洗干净的抹布，把桌子擦得干干净净，桌子光亮可以照出我的脸了，姐姐一手拿着扫把，一手拿着簸箕，辛苦地扫着地，不一会儿，地板就被打扫的一尘不染了。接着，妈妈又拿着拖把，一遍一遍地拖地板，把地板拖得光洁如新。

    卫生终于打扫完了，看着干干净净、整整齐齐的家，我们开心地笑了，今年的五一劳动节过的可真有意义呀！

    五一作文三年级作文 篇6

    盼望着，盼望着，我终于等到了五一节。早上起来，我看见天空飘着蒙蒙的细雨但我和爸爸妈妈还是兴致勃勃地去家过。

    走到外婆家，看见外婆正在辛苦地烧菜，桌上已经摆了好些菜；有红烧牛肉，有糖醋扁鱼，还有冒着热气的虾。这些都是我平时很爱吃的。

    吃完饭，外婆说：“我们去草地里摘野草莓吧！”

    走进草地，我看到，到处都是乱石和野草。那些野草都开着各种不知名的小花，有黄的，白色的，粉色的、最多的还是白色的刺花。这些花散发着淡淡的香气，在风中摇曳着，有些已经调谢，结下的果子就是野草莓，摘野草莓的人很多，我们先在旁边摘了一根草，再打一个结，然后把草丛里又大又红的野草莓，串到这根草上，后来我摘的越来越多了，红红的野草莓串在草绳上，就像一串晶莹的.的红玛瑙项链，漂亮，诱人。

    我们回去了，外婆就把我们刚才摘的野草莓干干净净地洗了一次有一次。野草莓大大的、甜甜的、真好吃。

    五一作文三年级作文 篇7

    在五一那天，我和我的家人去晋城玩，这一次晋城之诱可让我回味无穷。

    天气火热的那天，我们坐公交车到晋城，我们先到了我常去的晋城书城，那里的书真是令我目不睱接。在那里，我还看见了我最爱看的书：冒险小虎队，我近不及待地拿起其中的一本书就看。

    不知不觉，已经到中午十二点了，我只好恋恋不舍地合上书本，去吃饭。正巧，书店的旁边就有一家饭馆，我妈妈点了三个菜：凉菜、红烧鸡块、红烧西芹。不知是我饿了，还是饭好吃，我连吃了两碗大米，才觉得真饱了肚子。

    从饭馆出来，我们去逛街，街上的小吃应有尽有，我左看看，右看看，怎么也看不完。这时，我闻到了一股香味，哈！是烧烤鱿鱼的.味道，我妈禁不住我的一催再催，只好给我买了几串，还不住地说：“你这个小馋猫！”我可不管她说什么，只管吃我的，那美味无法形容。

    呀！真是快乐的一天啊，拜拜了！

    五一作文三年级作文 篇8

    五一那天我一家人和舅舅一家一起去了“浮戏山雪花洞”！我们在早上7点的出发，在中午11点到了浮戏山脚下！买了门票后又开了大概10分钟的车程。到了“紫龙山谷”的门口，之后我们便步行着上山。

    走了大概两个多钟头终于进洞了。导游告诉我们：“这个洞很深现已开发了大约1500米。这洞是上个是个世纪70年代一位老人在山上盖房子时发现的。”我们又向里走，看到了许多漂亮的钟乳石，如：梅花石、葡萄石、宝塔、寿星、动物···等。

    这些都并不算什么最受欢迎的就是被誉为震洞之宝的“蛇——化石”据研究专家鉴定这是一条幼蛇的化石。看完“震洞之宝”后又向前走了没多远开发的地方就看完了，我向未开发的'地方看了看幻想着：“里面也许很深，或许里面还有许多美丽而又奇特的钟乳石。”我带着幻想离开了“雪花洞。”

    五一作文三年级作文 篇9

    “五一”，一提到这个节日同学们肯定立马想到——放长假。

    放长假，我们要去干些什么事呢?旅游首居第一。今天，爸爸妈妈就要带我去兰溪地下长河玩。

    我们早早地起床，坐了两个多小时的车，终于到了兰溪。我们的车驶入了景区停车场，然后去买票。站在洞前，一阵凉风袭来，将人坐车的疲劳给冲刷掉了。看着“码头”被挤得水泄不通，早知道我们选择走路观赏。一两只小船不时从洞中流出，慢慢地流到“码头”，早已等得焦躁不安的人们见船来了，不管三七二十一，争先恐后的跳上去。终于轮到我们坐船了，我们小心翼翼地坐上船，船夫见人已坐满，撑起桨儿，又慢悠悠地向洞中划去。望着焦急等待的'人们，我喃喃自语：“再见，我们先走了，祝你们早点等到船。”

    穿进洞中，河面上泛着轻舟，水面划过一条长长的波纹，船桨抵住岩壁，经常会发出“咚——咚——”的声音，好像是大山对我们的呼唤：“快进来吧!这里有你们最渴望的美景。”每一下都是那么清脆，每一下都是那么的利落。我们低头穿过了“礼貌岩”，继续向前行驶，只见不远处水中两根石柱拔地而起，形成了壮观的“龙门峡”。过了这龙门峡，我们来到了一片梯田——“水漫金田”，我数了数，它一共有17层31个丘。再向里去，可以看到一对乳石，如两只惟妙惟肖的飞鱼，所以名为“双鱼对哺”。有游客打趣说是一对情人鱼。接下来我们又欣赏到了“琼崖积雪”，金华特产“佛手”与“火腿”。再往上，我们见到了洞内的镇洞之宝——“穹凌雪钟”。其实它是一座高2.8米，直径1.8米的钟乳石。它晶莹剔透、形若古钟，是世界上最大的钟乳石，是我国的稀世瑰宝。这雪钟传说千年才能敲响一次，用来召集各路神仙集合，聆听如来佛法。让我们留恋的还有“盘龙古潭”，那里面卧着两条小龙，“水不在深，有龙则灵”，这潭水因为有了这两条小龙而显得生气盎然。

    走出洞外，我们还有些恋恋不舍，但是如果没有劳动人民来建设祖国，哪儿来这么美丽的地方，劳动人民的心比地下长河的景色更美!

    五一作文三年级作文 篇10

    以前的五一都是在楚雄度过的。然而今年五一去旅游了。一大早起来，爸爸说：“吃完早饭，做完作业，我们去新平玩。”。于是我赶紧去做作业。午饭后，我们出发去新平。一路看不到窗外的风景，却迫不及待的问爸爸，新平是什么地方？爸爸说：“新平是花腰傣的故乡。它位于美丽的玉溪，距昆明182公里。它有美丽的风景和独特的旅游资源，尤其是一年一度的泼水节。经过三个多小时的行程，我们终于到达了花腰傣的故乡新平。

    第二天早上，参加完泼水节，我们开始参观这里的.风景。我们先是欣赏了哀牢山的梯田，然后来到了南恩瀑布，最后去了石门窄景区。在景区里，我看到了幽深的山谷、清澈的水、奇形怪状的石头、古老的树木和茂密的森林。啊，太美了！我不禁感叹。后来爸爸还带我去划竹船，还带我去品尝当地的小吃。

    我的“五一”剧结束了。但是我知道如何保护自然，让我们的家更美丽。有空的话，请去花腰傣的故乡新平。

    五一作文三年级作文 篇11

    今天，是五一劳动节，我们决定在这五一劳动节里不出去玩，而是好好的打扫一下我的房间。

    我和爸爸去商店买了一个喷雾器，打算再买一包皂粉，然后再买一只烤鸡犒劳犒劳自己，说干就干。

    我和爸爸买回这些东西后，回到家中，开始热火朝天的干了起来。我们首先把喷雾器灌满水，然后站在桌子上开启强力喷头，对着窗户狂喷。然后喷完，再加上皂粉喷。我喷我爸爸擦。分工合理又明确。我看着爸爸擦的很轻松，而我喷的却有点手酸。于是我打算和爸爸换一下，结果555。

    曾经，在中国的大地上，我们的劳动一文不值，应为有三座大山压在我们头上，只有走马克思主义道路才能让人民群众站起来。

    我们崇尚劳动，因为我们可以从劳动中收获利益；我们尊重劳动，因为只有劳动才能改造旧世界。

    五一作文三年级作文 篇12

    今天就是五一节的第二天，我怀着期待的心情和爸爸妈妈去焦作影视城观光旅游。

    听妈妈说，焦作影视城就是全国十大摄影基地。许多历史剧就就是在那里拍摄的'，有《三国演义》、《东周列国传》、《长平之战》等历史名片都就是在那里拍摄的。终于我们来到了焦作影视城的门前。

    焦作影视城坐北朝南，不用进去站在门外的停车场就能把影视城的所有宫殿尽收眼底。影视城依山而建，从最低点能够仰望，从最高点能够俯视。从停车场仰望影视城，层层叠叠的宫殿巍然耸立，像一幅名画。

    从正门进入，四大神兽在玉带桥的两边。玉带桥的后面就是周王宫殿。没有进入宫殿就听见音乐响。原来正在上演《霸王别姬》。周王宫内悬挂有晶莹剔透的大玉璧。有木制的编钟、古筝、焚香炉、还有各种不知名的乐器，我看看这个，摸摸那个爱不释手，心里非常惊喜、激动。

    沿着弯弯曲曲的小路，我们来到了楚王宫。楚王宫比周王宫位置更高，建筑面积更大，外观看起来更雄伟，不知什么原因正门和侧门都被封住了，我们无法进入观光旅游。但就是，站在店外我却能感受到王者的气魄。接着我们又观赏了圣佛寺、首阳山茅屋、灵台······这一天虽然很累，但就是我很高兴、快乐。

    五一作文三年级作文 篇13

    今天是五一节的第一天，爸爸和妈妈带我去了潍坊的富华游乐园。一到那里我看到了那么多的游乐项目，简直高兴极了！

    我们首先玩了摩天轮，摩天轮又高又大，我刚刚坐上去感觉良好。可是到了高空我的两腿发软，心率加速，头晕目眩，真有点儿招架不住了。可是看看旁边的姐姐一副悠闲自得的样子，她嘴里哼着歌呢！好不容易，摩天轮终于停止了转动，我可下来了。刚下来，我脸色腊黄，根本就辨不清东西南北了。爸爸指“东”我说“西”。唉，我怎么这么没用啊！

    稍微休息了片刻，我感觉好多了，我们又去玩“激流涌进”。我们两家人都上了船，够重的，船体不断向下沉。“激流涌进”没玩成，我们倒洗了一个凉水澡。哎呀，真爽啊！

    我们还玩了热气球，过山车……等项目。

    这一天我们玩的真是太开心了！

    小狗三年级作文


    作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人们长期阅读的，怎么写出一片优秀的作文呢？经过阅读本页你的认识会更加全面。

    小狗三年级作文【篇1】

    从前，有一只善良又聪明的小狗，和一条爱咬人又爱欺负小动物的小蛇。

    一天，小蛇碰见小狗，就很快的游到小狗身边，用尖利的牙齿咬住它，小狗疼的直叫唤，小狗赶快用脚踢开小蛇，拼命的跑回家去，让妈妈给它包扎。

    过了几天，小蛇的妈妈叫它去学习游泳，小蛇胆子很小，不一会儿就吓的直喊救命，因为它看见有的动物不敢下水，有的动物下水就被淹了。但是妈妈一定要叫它学会，它只好鼓起勇气下水了。

    不一会儿，小蛇因为害怕，没认真游泳，淹在水里直喊救命。

    小狗刚好路过河边，看到小蛇在喊救命，它就赶快跑到河边，毫不犹豫的跳进河里，游到小蛇的身边，抓住它的尾巴，把它救上了岸，小蛇低头向小狗认错，不该咬伤它的腿，并且向小狗保证以后再也不欺负小动物了。

    自从小蛇向小狗认错以后，他们就成了好朋友了，并且小蛇不再欺负小动物了。

    想法：我们人类不应该欺负对方，应该团结友好，这样我们国家才是一个团结又和平的国家。

    小狗三年级作文【篇2】

    我是狗，我也爱狗。正因为如此，我从小就和狗结下了不解之缘。所以我非常喜欢我桌子上的一件漂亮的工艺品，一只可爱的小狗。

    狗蹲在地上，像个小黑豆一样直勾勾地盯着前方，好像在找什么坏人。圆鼻子微微翘起，好像在嗅不正常的气味。我的小嘴里有一个心形的红舌头，好像工作累了就“呼哧呼哧”的。两只长耳朵紧贴着小脑袋，仿佛在听坏人的脚步声。最奇怪的是，他把手放在胸前，仿佛在说:“小主人，你放心去吧，我会看好你的房子的。”这真是一只忠诚的狗！

    这只狗由陶瓷制成，长约3厘米，宽约4厘米，高约5厘米。它全身乳白色，看起来很亮，摸起来很光滑。它的长尾巴上有一个小洞。如果往尾巴里倒点水，轻轻吹一下，就能听到“唧唧”的声音，像百灵鸟的歌声一样悦耳。我很喜欢它，因为它体积小，设计精致。

    狗不仅能看门，还能救人。在这5。四川地震中，一位老妇人被困在废墟里几天几夜，只有头露在外面。幸运的是，一只她从未见过的小狗来到奶奶身边，用舌头舔了舔她干裂的嘴唇，给了她新的生活。

    希望自己就像一只小狗，忠于职守，好好学习，将来做一个对社会有用的人。

    小狗三年级作文【篇3】

    我家有一只非常可爱的小狗，他叫“花点”，他为什么叫花点呢？因为他的毛是花白相间的，上面还有黄色的小点，所以叫花点。它非常的活泼可爱。

    它身长四多分米吧，它经常睁着大大的，水灵灵的眼睛，黑色的鼻子，耷拉着的大耳朵，摇摇摆摆的小尾巴，四条灵巧的小腿，长的非常好看。

    它的饭量也很大，什么它都吃，比如黄瓜，萝卜，白菜，青菜，面条等一些食物，它都非常爱吃。有一次，我的妈妈把一小碗面条倒在它的碗里，一眨眼的工夫就没了，吃的也太快了。它饿的时候，会发出“嗯——嗯——嗯”的声音，你再不喂它吃的话它就要跳起来趴在你的身上，赖在那里不动。

    我家的小狗它也很调皮，很淘气。每次我们不在家，它就把所有的纸都捞出来，然后用嘴撕咬，弄的乱七八糟的。有的时候它一进到客厅，就这儿上那儿上，一会儿上到沙发上，一会儿上到茶几上，很淘气。

    但我家的小狗也非常有灵性，每次我不高兴的时候，它都跑来蹲在我的旁边陪我。

    我非常喜欢我家的小狗，这就是我家的小狗!

    小狗三年级作文【篇4】

    有一天，我在路上遇见一只小狗。它有一双圆溜溜的眼睛，耳朵尖尖的，皮毛黑黄相间，尾巴一直翘在那里。

    “小虎，过来。”原来它叫小虎。它是做“保安”工作，每天夜里守在主人的商店门口，保卫主人的财物安全。白天它趴在那里晒太阳，偶尔抬起眼皮瞧瞧四周。自从那天遇见小狗以后，我都牵挂着。它在夜里会不会感冒？它有没有饿肚子？每天放学后我都绕路去见它，带上它爱吃的酱油肉。它一看见我就飞奔过来，舔我的脚背，像保镖一样跟在我后面。有时我没带东西，它就知趣的走开，在远处默默地注视着我，我忽然觉得它好让人疼惜。

    如果我在马路上看到它，一叫它的名字，它就会跑过来，像遇见了老朋友一样。

    小虎很乖巧，我没听见它叫过。看到了吧，小虎其实不是像流浪狗一样，而是在溜达。

    它过得好吗？今天我还未见到它？真是令人牵挂的小狗。

    小狗三年级作文【篇5】

    我家里养了一只小狗，我给它取名叫小雪，因为它全身雪白，走起路来象一个雪球在滚动一样，可爱极了！

    小狗圆圆的脑袋上嵌着一对水灵灵的小眼睛，真象一对水金球，它那一个黑黑的鼻子向外鼓着，它的嘴巴时不时汪汪的叫，声音又尖又细，好听极了。它的耳朵向上竖着，一条短短的尾巴向上翘起，脚上还有尖尖的爪子呢，真逗人喜爱。

    小狗吃东西的时侯，先用鼻子闻一闻，然后在吃，当我把油饼放在它面前的时侯，小狗会很快的`把它们吃掉。小狗喜欢在放杂的地放睡觉，有时侯还会在我的衣服和鞋子上睡觉呢，一天夜里，小狗突然汪汪的叫了起来，我被小狗的叫声惊醒了，我赶紧起来去抚摸它，但它还是叫个不停，我找来一块蛋糕给它吃了，它才不叫了。

    小狗给我的生活带来了无限的乐趣，我喜欢我的小狗。

    小狗三年级作文【篇6】

    有一天，农夫要去城里办事，就嘱咐家中的小狗看家。

    农夫走了后，家中的小猫就嘲讽小狗，说：“唉！主人怎么能把家交给你看呢？平时我总是帮主人捉老鼠，为家做出了这么大的贡献，主人也没这么信任我啊！”小狗仿佛没有听到没有听到小猫的话，仍然静静的趴在门口。小猫看小狗没有丝毫反应，就去院子中捉蝴蝶了。

    过了一会儿，一个小偷悄悄的从墙头翻了进来。小狗一下窜了出来，咬住了小偷的脚后跟，又汪汪大叫了起来。小狗的叫声引来了左邻右舍，大家一看见院子中的情况，就知道那人肯定是小偷，于是合力将他送去了警察局。

    人们走了后，小猫不好意思的来到小狗身旁，说：“真对不起，我以前不该这么说的，其实你的用处比我大多了。”小狗听了，说：“其实每个动物都有自己的长处和短处，我们不能用自己的短处和其他动物的长处比啊！”

    从此以后，小猫和小狗和睦相处，共同为农夫看家护院。

    小狗三年级作文【篇7】

    今天，是小猫的生日，小猫十分开心，它花光了自己所有的零花钱，买了一个大蛋糕，还在街上买了许多菜，做了一大桌菜，香喷喷的 。晚上，小猫的好伙伴来了，有小白兔、小熊猫、山羊、还有小鸡，等等……在吃饭的时候，大家都很开心，突然下起了雨，正在这时，门外传来了敲门的声音，小 猫马上就去开门了，原来是小狗，小狗已经被大雨淋成了落汤鸡。小猫马上拿了一个干毛巾给小狗擦干以后，就请它吃饭。

    小猫的生日是4月16 日，小狗的生日是4月18日，小猫只比小狗多两日。两天后，小狗的生日也到了，小狗想：反正大家都是熟人，我就不弄得那么丰盛了。到了傍晚，天突然下起了 大雨，小狗想：它们来了肯定会把我的房间弄脏，不行，这还是我刚打扫的房间，不能让它们进来。晚上，小伙伴们来了，它们一个个都成了落汤鸡，小狗看见了， 说：“不行，不行，你们不能来，你们会把我的房间弄脏的。”小伙伴们失望地走了，第二天，小猫、山羊、小兔、熊猫和小鸡在草地里玩，小狗看见了，就对它们 说：“我能和你们一起玩吗？”小兔说：“不可以，谁叫你昨天拒绝我们的。”

    以后，小伙伴们不管玩什么都不要小狗玩，小狗也觉得很后悔。

    小狗三年级作文【篇8】

    一天，我妈妈出去过了一上午，抱回来了一只可爱的小狗。弟弟从屋里出来，看到妈妈抱着一只小狗，就高兴地把小狗抱到了他的怀里。妈妈告诉我和弟弟，这只才出生几个月，永远长不大的，我和弟弟高兴地说：“太好了！”我们共同给它起了个名字，叫“贝贝”。

    “贝贝”长着四条灵活的腿，一只灵敏的鼻子，一双漂亮的眼睛，一条毛茸茸的尾巴，一身咖啡色的卷毛。“贝贝”刚几个月大的时候，吃狗粮牙齿咬不动，必须要用热的白开水来泡，泡得软才可以吃。等它长大一点了，牙齿长满了，就不需要用热开水泡狗粮了，直接吃就行。

    每天，妈妈接我放学回家，“贝贝”都会在门口迎接我，当我下了车子，贝贝就向我身上一扑，舔一下我的脸，仿佛在说：“我的小主人，你终于回来了，我都想死你了。”当我写作业的时候，它就扒我的衣服，并“汪汪”地叫，好像在央求我陪它玩一会儿。我看它那可怜巴巴的样子，就不忍心冷落它，就陪它玩了一会儿。“贝贝”喜欢玩的游戏就是和我转圈，当它玩得开心的时候，尾巴就会摇来摇去；玩累的时候，就会伸出长长的舌头把热气排出去。

    每当它做错了事情，我就会狠狠地批评它，它就会羞愧地低下头，好像在说：“小主人，我错了，你饶了我吧！”我看它那可爱又懂事的样子，就饶了它。

    我爱我家的小狗。

    小狗三年级作文【篇9】

    我以前很想要一只小狗狗，现在我终于有了属于自己的小狗，想知道我家的小狗什么样子吗？那就跟我一起来看看吧！

    我家的小狗叫小黑，它一身黄黑相间的毛，浑身圆溜溜的，在阳光的照耀下显得闪闪发光，好看极了。小黑喜欢在阳光下走来走去，当我想抚摸它时，它就会象闪电一般飞窜而去，由此，我给它起了一个非常酷的小名——“闪电猫”。小黑的眼睛圆溜溜的，像两颗发亮的宝石，它四肢很长，跑得很快，尾巴总是摇来摇去，它一看见我就在我身边蹭来蹭去，好像是对我表示亲热似的。

    小黑既调皮又贪吃。它刚刚到我家时，总是在家里跑来跑去，上蹿下跳。如果给它一块肉，它就会叼到它的窝里，快速吃完，如果你把肉拿起来，它就会不管三七二十一，发“疯”似的跟你，蹦来跳去。所以，尽量不要拿它的食物。

    邻居家养了一只猫。一次，猫得到了一块肉，我家的小狗虎视眈眈地看着那块肉。对方见状就发出了一阵刺耳的”喵”声，全身的毛竖起来，小黑也不敢示弱，“汪汪”地叫了两声。双方对峙了一番后，小黑先发制人，把小猫被扑倒在地，然后叼着肉大摇大摆地扬长而去。小猫气急败坏，怒视前方，嘴里喘着粗气，仿佛在说：“你这个坏家伙！这次是我输了，下次我们再决一胜负！”。

    我家的小黑给我们家带来了无限的欢乐！

    小狗三年级作文【篇10】

    五年级书信题目：给爸爸妈妈的一封信。五年级关于爸妈的书信作文怎么写？这篇五年级书信400字的给爸爸妈妈的一封信的书信作文希望能够帮到你。

    在麦格作文网中，我仿佛进入了书的境界，所有的人都是作者，所有人写的文章都那么真实一点儿不虚伪，以后，再也不用愁自己的写的作文没有人看了！对，麦格，我成长的阶梯！

    今天，是开学的第一天，早晨我早早的起床了。吃完早饭，爸爸骑着摩托车带我到学校。走进学校首先要找到那个教室。我想上次老师说我在1年级4班，所以我进了1年级4班。老师叫同学把新书拿来发掉，老师就把我们的座位排好，就放学了。我想：新学期要更加努力学习，做一名好学生。

    可从什么时候，我们从一年级升到六年级；从什么时候，我们遇到困难不需要别人帮忙，甚至不想别人帮忙，自己解决；从什么时候，我们懂得为父母分忧；从什么时候，我们学会了更多更多。有谁可以告诉我吗？在这一段时间，我经历了成功。失败，还有和朋友的酸甜苦辣，但都好像刚过了一天。

    鸟儿三年级作文


    我们可以看哪些比较优秀的作文呢？优秀的作文有能够深刻表露作者思想和情感的特殊力量，写作可以唤起我们与人类和自然世界之间的更深层联系。写好作文一定要专注要心无旁骛，这份特别的“鸟儿三年级作文”定会为您带来不一样的体验，期待这些实践经验能够为你的日常工作带来提高！

    鸟儿三年级作文(篇1)

    我常常在思考着这样一个问题：生命意味着什么？是快乐？是金银财宝……

    而在公园一次偶然的邂逅，让我真正明白了生命的意义。那天，我在公园悠然自在地走着，突然，一只跌跌撞撞的小鸟闯入了我的视线。它显然是刚出生没多久的小鸟，小鸟在刻苦地学习飞翔。它一次又一次地试着起飞，它停了又飞，飞了又停，就这样一小段一小段地“滑翔”着。它不止一次地摔了跤，可它总是拍着沾满灰尘的翅膀，一次又一次地站起来，一次又一次地飞起来，一次又一次地再决定从地上爬起来……。

    我在心中祝福着小鸟，终于，在它的奋斗下，它拍打着翅膀，飞向蔚蓝的天空，在蓝天下翱翔……。突然，刮起了一阵大风，这对刚刚会飞翔的小鸟来说是一次全新的经历，也是一个巨大的挑战。小鸟死死地抵抗着风，仿佛一只弱小的小鸡抵抗着巨大的老鹰，我不禁为小鸟担心：这么大的风，小鸟才刚学会飞翔，它真的能行吗？我原本以为小鸟会被风神给击倒，可小鸟却仍用自己那幼小的翅膀挡着，我似乎听到了它在说：“我一定要挺过去。”过了一会儿，风停了，小鸟在蓝天下打着旋儿，欢快的叫着，仿佛在说：“我成功了！”鸟儿的生命就是飞翔，鸟儿如果在少年时期不学会飞翔，不能勇敢地面对风雨，那么它终身都不能飞翔！鸟儿只有鼓起勇气去起飞，它才能真正地拥有生命！

    哦，我明白了，生命的意义不是金银财宝，而是勇气！像鸟儿那样面对生命中的风雨的勇气，勇敢地克服困难的勇气！

    鸟儿三年级作文(篇2)

    在一二年级的暑假里，我没有给自己规划好怎样安排时间，一会儿写数学，一会儿写语文，一会儿看电视，最让人费解的就是晚上睡得晚，自然早上就起不早。

    一点规律也没有，白白地荒废了两个暑假。当看到庞婕蕾写的上面这段话时，我想起妈妈曾经教导我：人要立长志，而不能常立志。于是在这个暑假刚开始的时候我给自己制定一个假期计划：每天早上7点起床！把老师布置的作业分解开，语文每日写古诗3首、成语5个，看作文两篇；英语每日背会5个单词；数学……书法……计划制定好了！ 执行计划的第一天，我早早起了床，吃过早饭，然后按照计划开始一项一项的完成。当完成最后一项时，我抬头看了看时间，哇！才11点！果然早起的鸟儿有虫吃！才11点我已经完成了一天的作业！就算假期作业再多我也不怕！正如莫莉所说原本乌云密布的心情逐渐明朗起来。中午睡个午觉，下午可以去骑自行车，还可以去书店阅读课外书，还可以……越想越高兴，早起真是太好了！ 鲁迅先生早年在自己的课桌上刻下了一个早字，是为了提醒自己时时早、事事早，激励他在人生道路上不断前进，最终成为了文学巨匠。

    要想充分利用时间，只有合理安排时间！事实证明，早起的鸟儿真的有虫吃！

    鸟儿三年级作文(篇3)

    一天，所有的鸟类在森林里开了一场大会，因为它们要比一比谁为世界做出的贡献多。

    鸟王孔雀说：“现在，大家可以说说自己做了什么？”百灵鸟最先发言，说：“我有美妙无比的歌声，不信你们听。”百灵鸟唱了一首歌，只有上帝的天使才有这美妙的声音，大家都被这美妙的歌声陶醉了。可猫头鹰站出来说：“我每天晚上都得站在农田边上守着农田，一有田鼠来，我就会把它们消灭。”

    “哼！”啄木鸟说，“谁会像我每天这样辛苦！我每天都得给许多生病的树治病，不信你们问问这棵树，要不是我，它早就死啦！”孔雀一问，那棵大树说：“当年啄木鸟给我治了病，过了三四天就好了。”大家你一言，我一语，不知怎么办才好。最后，孔雀宣布：“这次每人都有奖，因为大家都有各自的用处，所以这次每人都有奖。”

    鸟儿三年级作文(篇4)

    早起的鸟儿有虫吃

    这学期自从儿子参加学校的体训队后，我每天就去学校吃早饭了，每天都早早地起床，梳妆打扮之后，来到学校，马路上好通畅，早晨的空气好新鲜，一天的好心情也就这么开始了。以前踏着钟点上班的日子，没有体会到这份美好，现在才发现其实早起的鸟儿还是很多的。早上出门的时候看到隔壁的大哥已经拿着牛奶早锻炼回来了；隔壁的一楼大姐已经在伺候她家的狗狗了；隔壁的隔壁的小朋友妈妈也是那么早早地就把早点买来了；隔壁的隔壁的隔壁的前举重运动员奥运会冠军占旭刚也骑着自行车那么早地提着早点，优哉游哉；来到学校发现有更多早起的“大鸟”和“小鸟”们。

    感谢我们亲爱的校长给我们发的这份福利，关心着这个大家庭的每一个成员，自己却病倒了。（呵呵，有点拍马*嫌疑。）但是，心里想的还是要表达一下的，拍马*就拍马*了。非常遗憾的是，这么美好的日子到月底对于我来说就要结束了，我家的小男人结束了学校体训的日子，天天要大男人伺候他早餐，大男人有点不乐意了，两个人的早餐怎么整啊。于是大男人今天发出最后通牒，“你现在日子太舒服了吧，早上一早出门，下班天黑到家，家里是旅馆啊，下个月就不要在学校吃早饭了。”吼吼，没办法，谁让他是一家之主呢，君命不可违啊，下个月就乖乖在家用早餐吧！

    鸟儿三年级作文(篇5)

    我是一只美丽的小鸟，从小就有一对可爱美丽的“花翅膀”，每次飞行的时候，那对“花翅膀”扑扇起来飞得可快了。

    一天，我看到远处山野的金苹果树上长出了金灿灿的金苹果，我想去吃金苹果！于是我用了一个小时就飞到了苹果树旁，使了最大的力气摘下一个金苹果，可是当我准备吃的时候，突然想起来苹果干、苹果派、苹果脯、苹果蛋糕的味道是不是更好？其实苹果汁也是蛮好喝的。于是我便飞到各个地方寻找加工苹果的材料，来回忙碌真累啊！突然我大叫道：“我忘拿炸苹果糕的材料了！”可我实在累极了，不如就去“甜甜糕点房”拿一块炸苹果糕吧。就在这时，突然一个软塌塌的东西掉到我的“花翅膀”上，我仔细一看是一块“金苹果面包”，我高兴极了，连忙邀请朋友们一起吃金苹果大餐，吃完后我飞在回家的路上，嘴里还不忘叼着一小块“金苹果面包”，可是由于太高兴嘴里的面包噎到了嗓子里，难受极了

    这时一阵吵闹声叫醒了我，我揉着惺忪的睡眼，起来看了看闹钟，啊！快要迟到了！我连忙起来跑去学校，一路上我心想：要是我是一只真正的小鸟那该有多好呀！

    鸟儿三年级作文(篇6)

    我喜欢鸟儿，因为它们有着一双漂亮的翅膀，而且小巧、可爱，并且五颜六色。我甚至希望自己也能变成一只美丽的鸟儿，在蓝天中自由自在的飞翔。

    虽然我很喜欢它们，但是他们仍然是害怕人类的，但也有一些鸟有一点另类，像正常的鸟，人们在离它们三、五米，甚至十米时，就灰溜溜的跑了。但像公园呀、广场呀这种人多的地方的鸟可就不一样喽。人们离它们一米时都不跑呢！

    还有，记得我六岁上学前班时的一件事，到至今仍然记忆犹新。那次是下课的时候，老师发现我们大家放书包的地方竟然多了只小麻雀，老师小心的把它拿了起来，还对大家说：“抓鸟时，要抓住它们的爪子。”老师抓着它的爪子让我们摸它的头，还告诉我们小麻雀的喙有点发黄，所以还没成年，还是小鸟。老师还提议说让我们把它画下来，我用图画本就这样把它画了下。后来老师说把它放生，不过虽然我们都有点舍不得，但还是同意了，可好玩的事情发生了，班级门口天花板上有用桶做的装饰，因为里面是空的，小麻雀趁我们不注意飞上去下不来了，也许是把桶当鸟巢了吧。终于，好不容易把它弄下来，老师把窗户打开，把小麻雀放生了，我们还和它说再见了呢！怎们样？大家和我一样喜欢鸟儿吗？

    鸟儿三年级作文(篇7)

    我是一只无人注意的小鸟，但我一直有一个梦想，梦想能有平和安宁的家，一家人快乐无忧、生活平静。

    可现在，人类在不停地破坏大自然，我就失去了美丽的家园，我的梦想也遥不可及。

    有一天，我去觅食，回家时发现我住的那棵老橡树，竟然被人砍倒了，我只能搬走，住到了另外一棵杉树上。不久，我生下许多可爱的孩子。在那个时候，我每天忙忙碌碌照顾我的孩子们，却是多么幸福！

    过了一段时间，某一天，当我捉了好多虫子回家时，发现我住的这棵高大、挺拔的杉树也倒了，孩子们正在天空中扑棱着翅膀。我真是看在眼里，急在心里呀。我只好带领孩子又搬家了，搬到了一片茂密的森林里。在这里我们过了一段平静的生活。有一天，突然来了一个车队，车上下来许多人，拿起锋利的工具又开始砍树了，我吓得像热锅上的蚂蚁。转眼之间一大片粗壮的树木被砍倒了。万幸的是我们住的的这棵树没被砍倒。

    这以后，总算有一段时间，没有人来打扰我们。

    一天早上，森林里来了一群蹦蹦跳跳的孩子，我以为他们又是来砍树的，但我发现他们举着一些牌子，上面写着：“请爱护花草树木，它们也有生命。”，看到这些，我禁不住流下了眼泪。

    智慧的人类啊，你们终于明白了大自然也是你们的朋友。虽然我只是一只微不足道的小鸟，但我和你们一样生活在地球上，一样需要美好的家园，但愿我的梦想能早日变为现实。

    三年级孩子作文


    写作文需要有良好的想象力和创造力使文章更富有吸引力，写作是思维和语言天赋的结合。你现在写作是否有清楚的思路呢？教师范文大全为您整理了一篇优质的“三年级孩子作文”文章，以下是重要信息请仔细阅读！

    三年级孩子作文【篇1】

    今天是一年一度的圣诞节，我们三年级四班选择了一个非常有意义的活动，就是去梓潼儿童村看望那些没有接受到老师给他们爱、学校给他们爱、母亲和父亲给他们爱的孤儿们。让他们体会到人间有真爱，虽然他们都是孤儿，但社会上有爱心的人们会时时关注和关心他们。

    中午十二点半，四十个同学及家长陆陆续续地赶上三辆前往梓潼的大巴车，经过一个半小时的跋涉，我们终于到达了儿童村。那儿正处于修建之中，已经修好了两幢房子，一幢是男生公寓，一幢是女生公寓。

    那些热情好客的孤儿早已站在大门口，大声欢呼："欢迎，欢迎，热力欢迎！"

    那一些孩子头上戴着一顶顶红色的.圣诞帽，火红火红的，就像他们欢迎我们热情，他们真像一个又一个亲切的圣诞老人，脸上洋溢着甜蜜的微笑。

    时间如飞，经过一天和小朋友的联谊，已经到了我们和朋友说一声“再见”的时候了，大家都念念不舍地拥抱在一起，默默的祝福着对方，希望人间能充满真情。今天大家都交到了自己的好朋友相互留下的联系方式，然后我们就跟着家长开开心心的回家了。

    三年级孩子作文【篇2】

    今天就是六一儿童节啦！我早早的起床了，因为今天我要去盼望已久的欢乐谷啦！

    我和爸爸坐了一个小时的车后，我们终于到了欢乐谷游乐场。一进公园的大门我就听见了不少的尖叫声，我不由得紧张了起来。我先挑选了一个看起来很好玩的大型过山车，经过了一个小时的等待，终于轮到我了。坐在过山车上，我又紧张又兴奋，一开始机器慢慢地上升着，一点都不刺激，上升到顶端了以后，事情可就不是我想的那么简单了。过山车突然以百米的速度下降，我赶紧抓好扶手，头发都飞起来了，紧接着就是360度旋转，在空中倒立着，我抓得更紧了，这时我都傻了，想叫也叫不出来了，后来终于慢了下来，度过了这个刺激的阶段后，我们终于到了平地上，下来的时候我晕得都不知道东南西北了！

    玩完这个游戏后，我又玩了“跳楼机”、“激流勇进”、“大摆锤”、“X战车”、“太阳神车”等一些又好玩又刺激的游戏。通过这些游戏，我的胆子大了许多呢，下次我还要来欢乐谷，挑战更多的游戏。

    三年级孩子作文【篇3】

    以后，我希望我生的是两个女儿。姐姐叫“刘佳琪”，“刘”当然就是我的姓；“佳”呢，就是让她学习越来越好，也让她天天心情棒棒的；而“琪”，也就寓意着奇乐无穷，反正，我就是想她每天开开心心，快快乐乐的。

    妹妹的话，就叫“刘佳依”。“佳”就是让她勇气可佳，可以保护姐姐，更在班里不受人欺负，不像我；“依”就寓意着她是有个非常值得依靠的人。

    在家里，我会她们的小名。“佳琪”可能会叫“乐乐”，与她名字的寓意一样；而“佳依”，一般会称她为“佳佳”，这两个“佳”，有两方面很好，第一：勇气可佳，第二：学习更佳。

    在小学时代，我的名字，常常被同学当成笑话。所以，我当然不希望你们的名字在学校出现风波与笑语。

    女儿们，真希望你们天天开心，真希望你们身体非常健康，真希望你们长相不凡，可与西施相对比！

    三年级孩子作文【篇4】

    突然收到一封陌生人的信，你一定会感到奇怪吧！请你千万不要有这种感觉，我也跟你一样，是一个五年级的小学生，我向你写这封信的原因是：我想和你做朋友，不管你是性格开朗的男生，还是无忧无虑的女生，我都想和你做朋友。下面就让我自我介绍一下吧！

    她的爱好很多，却多而不乱。绘画，弹琴，练书法，写作文，阅读，听音乐，做手工，下象棋，制作画册，设计一些小玩意儿。其实，她最擅长的就是绘画了，你不知道，她的手抄报新奇美丽，从而赢得了各位老师的赞赏，每年的第一名非她莫属。她，到底是谁呢？

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    三年级孩子作文【篇5】

    下午四点多，我骑着车带着路路离开外语班，顶着有些寒意的凉风往家赶。一路上，我的思绪还一直留在课堂上，留在课间时那个哭泣的孩子身上。

    这事还要拐回去说。那时，一节气氛活跃、收获颇多的英语课下课了。课间时间里，孩子们就像是一个个脱离了金箍的孙猴子，在教室里、走廊上上蹿下跳、你追我赶，尽显孩子们的童年本色，欢快的笑声穿越了厚厚的墙壁，楼下几层都能听见。我和路路一起坐在课桌旁看她今天测验的小卷子，因为对一些语法的不熟练，填错了一个单词，考了98分。对于这样的考试成绩，路路显的很懊悔，一个劲儿的说下次一定要考一百分。我没有很指责她对于这方面知识的不足，只是很认真的告诉她对于不会的、不懂的题要抓紧时间问老师，把错误及时的改正，把不明白、不懂的问题及时消化掉。我们娘俩正低头看卷子讨论的时候，忽然听见一阵嘈杂的声音传进教室，抬头一看，一个哭的小脸通红的女孩啜泣着、用手摸着眼泪进到教室内，她的妈妈跟在后面嘴里一直不停的唠叨着。看着站在座位上一直在哭的女孩，她的妈妈可能忍不住伸出手去又打了孩子一个耳光。女孩一下子趴在桌子上哭的抬不起头，后面跟着的其他家长赶紧把这位妈妈给拉到最后。我当时心里觉得一震，这位妈妈怎么能这样教育孩子！这样的暴力教育方法让孩子情何以堪，又会给孩子带来多少心灵的创伤

    “你这样不对，怎么能在教室里打孩子，还当着这样多同学的面。”“这样做孩子会受不了的。”……我的其他的两位妈妈都忍不住数落起她。这时，课外班的程老师进到教室，她直接走到那个女孩的身边，用手抚摸着孩子的肩膀，面朝那位妈妈很严肃的说道：“xx妈妈，我并不反对你偶尔用这样的方法教育孩子，但是坚决不能在这里打孩子。如果你想打孩子，回到家里再说。这样大的孩子已经有了很强的自尊心，你这样会让孩子的内心受到多大的伤害，这样的教育只会让孩子更加的没有自信，更加的不会学习、不爱学习。而且打孩子并不能解决问题，也不是所有的问题、所有的孩子都是用打可以造就出来的。你的孩子是一个需要赏识、需要鼓励就能进步的孩子，希望你自己好好考虑一下。”说完，她又温柔的劝解着哭泣的小女孩：“好了，孩子，别哭了！马上就要上课了，去洗洗脸吧！”等孩子洗完脸回来，第二节课才正式开始。

    对于程老师的做法，我是一百个赞同，扭过头来看看那位家长，似乎她仍是气愤不平的，仿佛不打孩子还是不能解决问题似的，嘴里还一直不停小声的嘟囔着。看着她，我心里真的感到很无奈！诚然，如今的社会上“虎妈”、“狼爸”的成功出现，为教育孩子的方法上添上了浓浓的两道。但是我个人却认为这种方式的教育不是每个孩子都所能适用的，如果孩子的个性属于比较活泼好动、性格外向的，挨了一顿打可能会用心学习，在学习成绩上会取得一定的进步；可如果孩子本身的性格就是那种不善言辞、总是感到自卑、感觉孤独的`情况下，再施以这样的暴力，只会让孩子的心灵受到更大的伤害，更加的抗拒学习、抗拒和他人的接触。家长作为孩子的最基础教育者，也是孩子最亲密、最信任的人，一言一行都会给孩子带来深刻的影响，“身教胜于言传”说的就是这个道理。只有俯下身去，细心和孩子交流、耐心与孩子沟通，了解、倾听孩子内心最真实的想法、渴望，才能有针对性的找出最能适应孩子的教育方法。家长要用理解、宽容的情怀去包容孩子，用积极奋进的语言去激励孩子，或赏识、或鼓励、或鞭策、或引导，只有因材施教，才能取得最好的效果，达到最终的目的。

    家庭教育的道路很长，家庭教育的方法很多，要学会从中分辨出那个最适合自己孩子，我们做家长要学习的知识还有很多。但是我衷心期望像那个哭泣的孩子一样遭受不适合教育方法的孩子越来越少，愿孩子们在成长的道路上健康、快乐的前进着、奔跑着！

    自评：昨天的事真的对我触动很大，如果我没有接触到校讯通，没有跟大家多学习、多提高的话，也许我也会犯那样的错误。真的是从心里感谢校讯通，感谢大家的帮助呢！

    前一阵子因为家中老人住院，没有写文章，点评和回访也很少，请大家见谅啊！

    三年级孩子作文【篇6】

    在我的眼里，我不是一个好孩子，因为，我经常惹妈妈生气。

    我总是会把衣服弄脏。每次出门，我的衣服都很干净，但在外总是像个男孩子一样跑来跑去，把干净的衣服都弄脏了。妈妈很爱干净，每次看到我回来这身脏衣服，都会有点儿生气。

    我的鞋子总是被我踩扁了后帮。因为我有时着急出门，就随便套上了鞋子，脚底板踩压着鞋帮。妈妈看到了，总是皱着眉头说：“你怎么又这样糟蹋鞋子，这个坏习惯要改改！”

    我还有一个坏习惯，它就是“不自觉”做作业。每次回家，我都要被催好多次，才会很不情愿地开始写作业，没做一会儿，我又会偷偷溜到客厅里吃零食。总要等到妈妈发现，再三催促才会继续完成后续的作业。

    在我看来，我在许多方面还要努力，才可以成为“别人家的”好孩子。

    三年级孩子作文【篇7】

    妈妈，我已经不是小孩子了，请你尊重我的感受。

    平时，我迈着疲惫的步伐回到了家，放下沉重的书包，准备休息一下。可是我刚一坐到沙发上，你却总是说我，你一回家就拖拖拉拉的，晚上写不完作业，明天被老师骂，可别怪我没提醒你呀！

    妈妈，我现在难道连休息的权利都没有了吗？你可知道上学一天有多累吗？以前作业少、压力小。现在变了呀，作业多、压力大。早上还要早起，8点到学校。下午4点才放学，整整八小时呀！你有可能会说：你中午不会休息一下吗？我告诉你，不可能！我们中午还要写数学课堂、语文课堂，还有老师布置的其他作业啊！

    妈妈，你为什么会给我报那么多补习班？星期三，体能训练；星期四，作文班写作；星期五，新东方英语；星期六，下午篮球，晚上绘画；星期日，上午主持，下午数学。你给我报那么多补习班，难道不是给我增加压力吗？本来学校作业就很赶了，还要写课外作业，我要什么时候才能写完啊？

    妈妈，我不是小孩子了，请你尊重我的感受。不要给我报那么多补习班，少给我学业上的压力，还给我一点自由空间吧！

    三年级孩子作文【篇8】

    也许是你过于羡慕外面的世界，提前匆匆地来到人世，尽管你很痩很小（只有4斤3两），但是你顽强地与新世界抗争；你一点一点地吸允，一点一点地成长，尽管比正常孩子缓慢，却对新生活充满渴望，用你的大眼睛看着人世间的喜忧。

    你很小，你也很弱。这使得你来到这个世上就倍受疾病的折磨。你吃的少却拉的多，看着哥哥呼呼地猛涨，你却依然瘦弱，妈妈心痛。一次次的寻医问诊，终于治好你的病。4个月的时候，你住院了，因为肺炎。那是你至今唯一一次住院。为了减少你的疼痛，爸爸妈妈要求护士给你用万用针头，这样不用每天扎针。当针在你的头上时，你只哼哼几声，没有哭。你好像理解了有病当治的道理。你知道，那时你有多坚强！然而由于护士的疏忽，没有及时清洗针头堵塞了，你头部流血了。看着你哇哇大哭，我心如刀绞，爸爸为这事和护士大吵一番。你咳嗽、你高烧，没有到特别痛苦，你不会闹人，你就是这样坚强。

    从小你具备男孩子的优点。你爱蹦，爸爸手举着你，你能一直蹦个不停。爸爸的胳膊酸了、疼了，你依然在蹦，每一次看你笑如画美，爸爸都不忍心打断你。还总是炫耀：“你看，别看我们小虎痩，腿上都是肌肉。”你还特别爱玩球。见了皮球，你如获至宝，“球球，球球……”地一路追过去，即使有东西把你绊倒，你也不哭，爬起来依然追你心目中的球球。

    长大了，上学了，坚强的性格依然追随着你。记得那次发烧，那没有去上学，临走时你要求哥哥把作业给你带回来。中午看着你发着高烧趴在桌上写作业，妈妈很感动很心疼，劝阻你，但你依然坚持做下去，妈妈也觉得汗颜。又是一次发烧，那次老师给你们布置的是一篇描写春天的作文，可能这时有的孩子就放弃了，你却带着病痛写了一篇《春天来了》，表达了你对春的期盼。妈妈看了你的文章给你发到了博客上，并且加上（妈妈评：孩子是在身体不舒服的情况下写的，写的比较短但我感觉好像是一篇童话，立意比较新颖，表现出春的爱心和对春的爱。真是不容易，妈妈为你的毅力和爱心骄傲！）虽然这篇文章没有被推荐，但是妈妈看到博友们为你的精神所感动。

    你看！

    我的天空 评论：春姑娘好美，好善良，子杰好有爱心，好坚强！

    大东评论：愿春姑娘把我们的.生活变得更加美丽！把健康还给你！

    神采飞扬评论：春姑娘高兴地走了，她走过了许多需要帮助的贫困人家，帮助了很多人......所以我最喜欢春天。这是孩子文章中闪光的地方，从春天能想到帮助他人.....所以孩子眼里的春天与众不同！

    ...... 诸多博友都对你的文章给予了肯定。妈妈知道可能你没有生病时，写得会更精彩，但是生病时的文章更加体现了你的精神，你的渴望，你的真情。

    孩子，妈妈写了这么多你坚强的事，妈妈是想告诉你：你从来都是不怕困难的，不管你是否意识到。尽管你在某些方面缺乏自信心，这只是一时的。你是坚强的，只要经过你的努力你一定能克服困难。

    记得你刚学画画时，曾经被复杂的线条吓哭了，但是经过几个月的学习，你的作品不照样收到老师的表扬吗？还记得，初上四年级，由于功课和打球的压力，你也曾烦躁不安，但是经过调整，你不也挺过来了吗？

    所以，孩子！妈妈希望你向对待其他一样，坚强起来，树立你的自信心，妈妈相信，只要风雨过后总能见着彩虹，只要挺起你的胸膛，就能把你面前的困难打倒！

    坚强的男子汉，让我们一起面对你心中的“魔鬼”和面前的“敌人”吧！

    三年级孩子作文【篇9】

    我发现看书容易上瘾，我在课余时间比较喜欢看书，我看过很多书。

    我非常喜欢看书，有的时候看书真的会看上瘾。下课的时候，同学们都出去玩了，我在教室里看书，自从我们班里有了图书角，我出去玩的次数是越来越少了，只有想上厕所的时候，我才会出去。

    有时候，我看着看着就上课了，可我并不想把书放下去，于是，上课的时候，我会偷偷的看书。有一次是上的数学课，数学老师在上面讲课，我在下面看书，模模糊糊的听见老师要找一个人做题目，我的心里慌了，我没有听课，肯定做不出来。我只能在心里默默的祈祷老师不要找我做题目。越怕什么，就越来什么，老师点了我的名字，我非常不情愿的走到了黑板上，我在黑板上站了很久，迟迟没有下笔。过了一会儿，底下的同学们开始议论起来，我的脸变得通红。数学老师让我回到了座位上，老师自己开始讲起了黑板上的那道题目。我回到座位上之后，收起了我的课外书，认真的听着老师讲题目。

    我在书上有很多收获，我看过各种类型的书。散文，童话故事，神话故事，小说，诗歌，以及各种关于人生哲理的书。

    我是一个爱看书的小孩。

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    三年级孩子作文【篇10】

    我们的六一节很快就到了，我们各个年级的节目也都排练好了。我们的服装都有很漂亮，再加上我们六一做的动作上台表演一定非常精彩。

    今天，我们的六一儿童节就到了。我们早上化好妆，带上小板凳来到学校，还有一些不会化妆的同学就提前到学校由老师或是同学的家长帮忙化妆，还有的同学到附近的理发店去化妆。

    我们准备好后，就拿着小板凳去学校操场坐好，等待表演的到来。我们刚到一会儿，天空开始下起雨来，我们仍然坐在那儿，雨越下越大，化的妆都快淋掉了，我们一项项的进行着节目，快要论到我们的时候，我们排着整齐的队伍站在四年级的后面，当老师拿出几棵彩色筒筒出来的时候，里面喷出的彩条小纸和亮晶晶的东西，全场都叫了一声“哇”。我们上场表演的时候，心里紧张死了。等表演完之后我的心才慢慢放松了。我们全部表演完后，老师开始讲名次，我仔仔细细的听着，也没有听到我们班，唉。

    我们这次六一节虽然没有拿到名次，但是，我还是非常的高兴快乐。这真是一个别开生面的一次六一节，给我留下了很深刻的印象。

    朋友三年级作文


    作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。怎么写出一片优秀的作文呢？我们听了一场关于“朋友三年级作文”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

    朋友三年级作文(篇1)

    侯煜坤

    我有一个好朋友，他叫张宇涵。他的头发又黑又密总爱留一个小平头。一双炯炯有神的大眼睛忽闪忽闪的，总是闪烁着智慧的光芒。

    他的脸上总是挂着开心的笑容，一看就是一个非常乐观的小帅哥。

    他做事非常认真，只要他一认真起来，任凭风吹雨打，他就是纹丝不动，谁找他玩都不理睬。有一次他在围棋班一个人坐着打棋谱，我叫他出去玩儿，他就假装听不见。我拉他，他还是不去，我就对他说：张雨涵你陪我出去玩会儿，我就把这个棒棒糖给你吃。可是他还是不为所动。你看他做事认真吧。

    他还有一个小缺点，就是心眼特别小。每次和他在围棋班下棋，如果他输了棋，嘴巴就撅得高高地说：我不下了，不下了，我再也不想和你下棋了。转身就要生气的走了。

    这就是我的好朋友张宇涵，你们愿意和他做朋友吗？

    朋友三年级作文(篇2)

    芦荟身上带着尖尖的刺，可能是它太害羞了，生怕别人碰它，才让自己裹上了一层厚厚的绿衣裳。时不时，芦荟的嫩芽就会探出小脑瓜，看看周围是不是很安全，再慢慢的生长。芦荟的叶子一片挨着一片生长，它中间好像有个东西一直支撑着，好让它可以笔直地站在那儿，就像一个个战士一样坚守自己的岗位，连大风都压不倒它。芦荟还真是一个可爱的植物朋友。

    芦荟的颜色很有规则。它支撑的东西都是淡绿色，到叶子那儿是深绿色的。根上面的叶子却是由黄到嫩绿色。

    芦荟的气味有点古怪，因为它叶子外面的气味有点淡淡的香味。叶子里的果肉却是有股酸酸的气味。

    这就是芦荟，那么独特、可爱的芦荟。（黄诗彤）

    朋友三年级作文(篇3)

    春姑娘来了，万物复苏，到处生机勃勃，豌豆花也露出了甜甜的笑脸。

    我和妈妈远远就看见稻田前有一片姹紫嫣红的花儿，在徐徐清风的吹拂下，花儿随风摇曳，像极了一群翩翩起舞的蝴蝶，那便是豌豆花。走近一看，豌豆花更是美不胜收，娇嫩欲滴的花瓣晶莹剔透。红的、白的、黄的、紫的，纵横交错，光彩夺目，令人眼花瞭乱，目不睱接。

    豌豆花不仅颜色绚丽多彩，更有姿态万千。有的活沷可爱;有的端庄秀丽;有的亭亭玉立如果把眼前的一田豌豆花比作一副活的画，那画家的本领可真了不起。

    看着看着，我仿佛自己就是一朵豌豆花，穿着美丽的衣裳，站在阳光里享受着大地的温暖。小鸟飞过来，告诉我歌唱的快乐;蜜蜂飞过来，告诉我收获的喜悦。

    不知过了多久，耳边突然响起妈妈的声音，妈妈问我：是不是很喜欢豌豆花呀?我肯定地点点头，说：豌豆花虽然没有梅花的不畏严寒，傲立枝头;没有桃花的绚烂;也没有牡丹花的富贵，但它却有自己独一无二的美。妈妈赞同地点点头，说：它还有更大的本事哦。等豌豆花谢了以后，会结了嫩绿的豌豆。待豌豆成熟后，会从豌豆夹的肚皮里蹦出，圆鼓鼓、胖乎乎的豌豆宝宝。豌豆宝宝，营养丰富，味道可口，可是餐桌上的一道佳肴呢!

    这就是我的植物朋友，你们喜欢吗?

    朋友三年级作文(篇4)

    点评：这篇作文得零分，依我的经验，八成是阅卷老师从来就没看过《三国演义》，他肯定对作文里所写的人物一窍不通。因此，建议这位同学，如果下一次参加高考的时候，一定要写比通俗文学更通俗的作文，也许可能会得个高分。

    四年级我们的政副班主任都换了，换成了现在的老师，这两个老师对我们也很好。可是风格不太一样，刚教我时我是不大习惯。就开始想念原来的老师。这一想，就发现我以前太不懂珍惜了，老师对我那么好，我还总挑三拣四总不爽的，唉！

    记得三年级下学期的一次测试，我为了下午能考个高分，用睡午觉的时间来复习。结果，下午考试时，我的上眼皮和下眼皮居然打架了，怎么劝也拉不开，这时仿佛有个睡魔在我耳边说：来吧，睡会儿吧，只要睡一分钟，你就有精神写试卷了，睡会儿吧我尽力抵抗着，最终，我还是忍不住和它同盟了。

    朋友三年级作文(篇5)

    我有个好朋友叫陆慧文，我俩是同学，而且是邻居哩！我们两家都买了新房子，准备7、8月份搬走。

    有一天，我正在弹琴，隐隐隐约约听见陆慧文的爸爸和妈妈正在谈话，他们说要提前搬走，因为房子已经被租出去了，就在4月8日。刚开始我觉得他们在开玩笑，没有放在心上。

    光阴似箭，日月如梭。很快，4月6日到了。陆慧文到我家来玩，她告诉我后天就要搬走了。我当头一棒，原来是真的！我心想。陆慧文送给我一个可爱的娃娃，我给娃娃取名叫“文静”，文静穿了一条浅绿色的连衣裙，腰上系着一条腰带，腰带上绣了一朵美丽的百合花，她有一头金色的长发，可美了！看到她，就像看到了我的好朋友。

    时间过的飞快，转眼就到了4月8日。她家十分热闹，外婆、外公都来了。那天我起的很早，我把自己锁在房间里，可我那不争气的眼泪还是掉了下来。

    虽然我和陆慧文现在不住在一起了，但我相信，我和她永远都是好朋友。

    朋友三年级作文(篇6)

    一天，小孔雀、小白兔、小狗、小鸡小动物们一起在草地上玩捉迷藏。

    这时来了一只小刺猬，小刺猬问：我能参加吗？小孔雀瞟了小刺猬一眼说：你全身长满刺会扎到我们的，我才不想和你玩呢。小白兔生气地说：小孔雀你对待小刺猬不能这么没礼貌。可是小白兔怎么劝小孔雀，小孔雀都不听。于是小孔雀一个人到森林里去了。不一会儿传来了，小孔雀的叫声：救命啊！小动物们连忙向森林里跑去，原来有一条大蛇把小孔雀缠住了，眼看小孔雀快不行了。小动物们都吓得不知道怎么办，正在这万分危机的时候，小刺猬马上缩成一个球，向大蛇滚去，小刺猬在大蛇肚子上滚来滚去同，大蛇疼得要命，趴在地上动了一下死了。

    大家高兴地说：小刺猬真勇敢。小孔雀红着脸走到小刺猬面前说：对不起刺猬，我不应该这样对待你，请原谅。小刺猬说：没关系。

    从那以后小刺猬和小孔雀成了最好的朋友。

    朋友三年级作文(篇7)

    传统文化的作文8关于传统文化的作文：我国有着丰富的传统文化，其中，书法艺术是我最感兴趣的传统文化。

    一到四年级是个淘气鬼，可到了四年级，他也懂事了很多，而且学习成绩在全班可是属一属二的尖子生啊！这几年他变化得可真多，从捣蛋鬼到三好学生可不简单啊！和他坐了这么久我也明白他内心是善良的。

    我结识到的朋友名叫李磊，十三岁，住在母子沟。我俩有一个很大的共同点爱读书。一旦读起书来就手不释卷。他最爱看的正是我国古代的四大名着。一提到四大名着，他两眼放光，仿佛很想谈谈四大名着。

    我觉得金刚对朋友十分重情义，尽管冰狼是一匹狼，但金刚竟用自己狗王的荣誉去偷肉给冰狼吃，让别人觉得自己变成了一条坏狗。为了朋友，他可以付出自己的一切，甚至生命。金刚对朋友那么好，而我却

    朋友三年级作文(篇8)

    她，长着一张圆圆的脸，润白的肌肤，脸蛋红得像两个大苹果，樱桃似的嘴巴能说会道，还有那圆溜溜的眼珠黑得像黑珍珠一样，可爱极了。她，就是我的好朋友——乐乐。

    乐乐有很多爱好呢！比如：游泳、跳舞、写作、看书……那么，我跟乐乐是怎么认识的呢？下面有个小故事，大家一起来看看吧：

    我以前都是在学校里参加尤老师教的兴趣班的，可是，现在，我是在青少年宫参加尤老师教的兴趣班的。一开始，我很担心，因为我是插班生，怕很久才能交到朋友。乐乐坐在我的前面，她似乎明白了我的心事，说：“没关系，交朋友其实很简单的，比如，我们交个朋友吧？”我听了这句话，我的担心就飞到九霄云外去了。之后，我就和乐乐成了好朋友。这就是我和乐乐认识时的故事。

    打自以后，每次舞蹈班下课时间，我们都如胶似漆地黏在一起。希望我和乐乐的友谊能够天长地久。

    三年级发明作文


    你知道好的作文该如何写吗？作文可以促进对学科知识的深入理解从而学习更加高效，通过写作我们能够开阔自己的想象范围。我们要想学写一篇优秀的作文要多背一些好的作文素材，跟随教师范文大全的编辑思考“三年级发明作文”也许能给您带来新的启发，期望此内容对你有所帮助！

    三年级发明作文 篇1

    我相信每个人都向往人类的科学发明有一些既环保又实用的创造，我也不例外。今天，我就当一回未来科学家，发明一个给人类生活带来方便的机器人——自动查找机器人！

    这个机器人是我根据自己老犯的毛病：丢三落四，想象出来的。其实我也不想丢，就是有时候事情太多，记不住；这个机器人的功能只有一个，自动查找出发命令的人要的东西，无论在天涯还是海角，都会在30秒之内（最快1秒，要看距离）迅速的将物品送到你手上。有人会问：“机器人的电量最多可维持多久？机器人靠什么产生电量？”告诉你，最长可达到2至3年呢！至于用什么可以产出电量，这是机器人的环保之处：它们每次“用餐的食物”是一切塑料物品（例如：塑料瓶、一次性筷子、一次性饭盒等），而且，它们的“饭量”可大了，一个机器人可以吃掉10吨的“食物”呢！又有人会问：“如果世界的.塑料制品被吃光了，一时供应不足，怎么办？”嘻嘻！so easy！它们可以吃别的垃圾，（数量相同）也可以吸收二氧化碳30吨（污染）。这样下去地球就会变得更美了！它们的样子是一个垃圾箱，以后，垃圾箱这份工作就有它们来做啦！下一次，扔垃圾前先仔细观察一下，或许它就是查找机器人。（垃圾在它们的“肚子”里会自动消失，所以不怕臭。）商场的指南针它们也做，连极小的东西它们都找的到，何况是那么大的商场。

    哈哈！有了它我们也许真的会方便很多，对地球更不又说啦！

    三年级发明作文 篇2

    以前我的学习桌乱七八糟的，可是有一天我想到做一个笔筒。

    我先拿出一个薯片盒，要把它剪开，可是我力气太小了，根本剪不动，我只好拿着盒子去找妈妈帮我剪，妈妈告诉我；“先用软尺在盒子中间画一个圈，再用小刀把他给切开。”我费了九牛二虎之力，把薯片筒给一分为二，可是切完后，边缘高低不平，很难看，我想：“我可以找妈妈。”妈妈帮我把它给修改完后，我给他穿上一件白色的“衣服”，“穿”完后，我发现剩下一个还能做成一个笔筒，只是它没有底，但是他有一个盖子，我想我可以用透明胶把它给固定住当底，固定完之后我也给他穿上“衣服”。我的小笔筒做好了，可是我感觉缺少什么，我想：“对了颜色，图案。”我马上拿出我的水粉和贴画，把“衣服”给好好装饰了一下，装饰完后，我还在上面写了“好好学习，天天向上”这几个字。看着我做的笔筒，我心里很高兴。我把它放在我的学习桌上，每次写作业时都能看到它。

    有了它之后，它给我的生活带了一些改变，有了它，我那些文具就都乖乖地跳进笔筒里，我的书桌总是干干净净的。它是我最好的朋友。你们喜欢我的小发明——笔筒吗？

    三年级发明作文 篇3

    每次我看见人们拿着各式各样的照相机出去旅游时，我就在想：如果我能让所有的照相机的性能集中在一起那该有多好呀！我发明了一种利用纳米技术制成的集各种照相机于一身的――等离子万能照相机。这种照相机人们是看不到的，可以把它放在指甲里。等外出旅游时，只要一拍指甲，照相机就会恢复正常大小，这种照相机，即可以照相，也可以当数码相机，电视机、收音机呢。以后人们出去旅游可就方便喽！

    当我看到人们费力地骑着自行车走的时候，我想发明一辆与众不同的自行车。这架自行车有进口的变压器，道路识读器，高级的车轮，连车铃的声音都各种各样呢。有鸟叫声、文明语言声、钢琴曲车的龙头上有一个微型收音机，人们可以通过它来听音乐等等。最与众不同的是它的速度，这辆车每分钟可行200公里呢，让你大饱眼福。这辆车还会飞哦，如果你遇上堵车之类的事，摁一下车把上的蓝色按钮，它就会飞起来。今后，人们出门旅游就可以骑车出去了。

    当我看见汽车在排放废气，周围的人被熏得头昏眼花，我想发明一台利用汽车排出废气来制造云的云制造器。这台云制造器把废气收足后，把废气里的二氧化碳转化成氧气，又把氧气变成云，最后运到世界上干旱少雨的国家，云就会自动下雨。使这些国家再也不缺雨了，让庄稼长得肥肥壮壮的。

    我要为这些梦想好好学习，长大之后把它们制造出来，为人民造福。

    三年级发明作文 篇4

    啊！多么美好的设想啊，假如我是发明家，我将用自己的发明造福与人类。

    如果我是发明家，我将发明地球生命延缓丹，为什么呢？相信大家很多人都看过电影《20xx》，这是说明地球将会在20xx年毁灭，人类将会走向灭亡，为了阻止这一类的事情发生，所以要发明一种名叫地球生命延缓丹的药丸，这种药丸只用埋在地里，当地球吸收了药丸的能量之后，地球的寿命将会增长十亿年，到那时候人类就不用担心我们会失去地球了。

    假如我是发明家，我会发明UFO（不明飞行器），听说，UFO只有外星人才有，并且速度很快，其实没有什么了不起的，我也能发明，并且我发明的UFO的速度比龙卷风的还要快10000倍，到那时，我们就可以用UFO去寻找外星人了。

    如果我是发明家，我还会发明种时空接送之门，这种门的功能可大了，比如：自己的家人要去一个较远的地方上大学或者去上班。你可以利用自己的家里装一个时空传送之门，然后输入你想去的地方，然后确定，那样你一踏过门，你就到了你想去的地方，要是你下班了或者是放学了，要回家吃饭，你只用默默说一声时空之门带我回去，那样只看见一闪，你就回到家了。时空接送之门很方便吧？

    我很想成为发明家，但我知道，真正当上发明家，不是靠说或靠凭空幻想，必须靠自己的努力。现在的我只要努力学习，将来的我将可能超越爱迪生、霍金、伽利略。如果将来的我是发明家，我将会把自己的发明造福于人类！

    三年级发明作文 篇5

    中国的传统文化，种类繁多，光彩夺目，精彩纷呈。今天我给大家介绍四大发明之一的造纸术。

    首先，我给你们介绍造纸术的制作流程，可以分为四个步骤：第一是原料的分离，就是用沤浸或蒸煮的方法让原料在碱液中脱胶，并分散成纤维状；接着是打浆，就是用切割和捶捣的方法切断纤维，并使纤维帚化，而成为纸浆；第三是抄造，即把纸浆渗水制成浆液，然后用捞纸器捞浆，使纸浆在捞纸器上交织成薄片状的湿纸；最后是干燥，即把湿纸晒赶或晾干，揭下就成为纸张。

    世界上的发明那么多，为什么我单单要给大家讲造纸术呢？因为造纸术的发明，不仅有利于我国文化事业的发展，而且几个世纪后，造纸术传到朝鲜、日本、印度和阿拉伯，后来又经北非传到欧洲。造纸技术促进了人类文化的传播，是中华民族对世界文明的巨大贡献。

    在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的传统文化。

    三年级加油作文


    欢迎阅读教师范文大全小编为您提供的“三年级加油作文”相关资料。学生写作文是提高语言表达和思维能力的重要方法。通过写作，我们能够锻炼独立思考的能力。想要写好作文，除了拥有先天的天赋，后天的积累也非常重要。那么，我们应该如何撰写作文呢？

    三年级加油作文 篇1

    实验二校一年一度的春季运动会开始了。我们刚刚来到操场上，运动会的开幕式就开始了。首先上场的是鼓号队，他们穿着整齐的校服敲敲打打地来到操场上。紧跟在后面的是花束队，他们一只手拿着红穗穗儿，一手拿着蓝穗穗儿，跳着整齐的舞步。跟在后面的是彩旗队。接着运动员出场，我们班的运动员向我们招手。他们个个精神抖擞，信心百倍。

    广播台那里传出：“马上开始 米预赛。”刘家烁跑到了起跑线上，只听裁判员一声枪响，刘家烁像离弦的箭一般冲出起跑线，“刘家烁，加油！刘家烁，加油！”全班大喊到。目前，我们班刘家烁第一，马上到终点了，我们 多岁的尚老师也跟着跑。我也大声喊道：“刘家烁，加油，加油！”尚老师同我们一起大喊。“耶，胜利了！”我们脸上露出了笑容。

    该轮到张呈玉跑了，虽然我们的嗓子都喊哑了，但是为了再有一个奇迹，我们的声音盖过了别的班，“第二”。第二天的滚轮胎更激烈，我们班取得了第一名。

    这次运动会，我们获得了团体总分第二名。

    三年级加油作文 篇2

    第31届夏季奥林匹克运动会马上就要在巴西的首都里约热内卢拉开帷幕了，我在这里为祖国征战里约热内卢的奥运健儿们加油了!

    这次奥运会举办地和我们中国有很大的时间差，巴西将奥运会的开幕时间定在了8月5日的晚上，但是在我国如果要看奥运会开幕式的话，却是要在北京时间的8月6日的早上7点，呵呵，有意思吧!

    我今天在新闻里了解到，奥运会中我们的射击项目、跳水项目、羽毛球项目、乒乓球项目还有游泳项目都是有非常大的希望能够拿到金牌的，特别是跳水项目，新闻解说员就说我们的跳水项目有望能够拿到八枚金牌。另外，我最喜欢的游泳运动员孙杨也要参加游泳项目，我在这里祝愿孙杨与其他为祖国征战里约奥运会的运动健儿们加油助威，祝愿他们取得好成绩!

    我也非常的喜欢体育运动，如果有机会的话，我也希望自己能够成为体育健将，也能为祖国争光!

    三年级加油作文 篇3

    20xx年4月20日8时2分，在四川雅安市芦山县，发生了7、0级强震，震源深度约13千米。当我从电视上到的一幅幅感人的画面时我的心被震撼了。

    “轰隆隆”由于地球爷爷翻了个身，那一刻，高楼、学校、家园……好像是打起了架，打得拦腰截断. 树木们都打成了“骨折”，看来伤得不轻呀！

    人们都在逃荒，有的被埋在废墟下面，等待了几天才被救了出来，有的已经离开了我们，有的虽然活了下来，却失去了自己的父母，成了孤儿……听着听着，我觉得他们太可怜了，真想跑进电视机里去支援他们呢！

    老师给我们讲了地震的危害，一方有难，八方支援。就在那天晚上，我捐出了40元的零花钱，虽然这40元钱非常少，但这是我的一片心，希望能帮他们重建美好的家园出一份微博之力。愿雅安人民能像我们一样幸福！

    雅安！加油！你们一定要顽强地挺过去，阳光总在风雨后，我相信任何困难都打不倒你们！让全国人民携起手来，向你们伸出援手，和你们一起战胜困难，渡过难关！我真诚地祝愿你们以后生活能够平平安安、快快乐乐！

    三年级加油作文 篇4

    我的父亲是一名大学教师，上世纪70年代出生在一个偏远的山村，但凭着顽强的拼搏精神和不懈的努力，他在一个竞争激烈、人才济济的城市闯出了自己的天地。

    父亲是四兄弟姐妹的大哥。当他还是个孩子的时候，他忙于农业，他不仅帮助他的祖父母做农活，还照顾他喋喋不休的阿姨。家里的重活和苦活都压在他瘦弱的肩膀上。我曾经问过父亲，为什么他没有叔叔叔叔高，因为他年轻的时候工作累了。

    父亲从小就爱看书，天一亮就一边割草一边偷偷看书。初中毕业的时候，因为家里穷，只允许一个人上高中。我的父亲，成绩名列前茅，给了叔叔一个宝贵的机会，但他选择了一所能更早工作，为爷爷奶奶减轻负担的师范学校，以中考尖子生的身份进了师范学校大门。所以，父亲经常说，没上高中，没上大学，是他这辈子的遗憾。

    在师范学校读书期间，父亲更加努力，不仅学习成绩优异，文学艺术体育也很优秀。在校田径运动员，校运动会800米三连冠冠军；他也是学校合唱团和乐队指挥，经常能在舞台上看到他；他还能写出漂亮的书法、公告板和板报，常常留下他那壮丽的墨宝。

    我父亲会弹钢琴。每当他伸出充满人生经历的大手，用力敲击黑白键盘时，与他内心相连的音符就传入他的耳中。不管懂不懂，我都忍不住跟着父亲的节奏，回忆过去，想象未来。我父亲喜欢唱歌。他总是穿着便装，拖着凉鞋，沿着林荫小道慢慢走。他用他强壮的男声哼着我听不懂的歌。我习惯跟在他后面。美妙的歌声随着凉风缓缓而来，还有阵阵树语，仿佛在敲打父亲的歌声。看着父亲骆驼的背影，从小的山到现在的山，我才知道父亲老了。

    从前，他总是把我捧高；从前，他总是和我下棋。从前，他总是给我遮风挡雨。现在，父亲已经不是以前的他了，智慧不再无与伦比，精力不再旺盛，身体也不再强壮有力……我长大了？还是我爸老了？

    有一次和父亲聊天，看到他略显苍老的脸和藏在黑发里的银色。我沉默了。父亲每天努力让我更快乐，让我的家庭更多彩，让我的爱更充实？

    经常迷迷糊糊的看着爸爸的背影。我多么希望父亲重新充满活力。我父亲为这个家庭付出了太多。现在只能鼓起双手，为不再年轻的父亲加油！

    三年级加油作文 篇5

    导读：学校体育运动竞赛的一种重要形式，有多方面的教育意义，可以全面检阅学校田径运动开展情况，检查教学和训练成果，推动学校群众性体育活动的开展。下面小编为大家带来小学运动会的范文，希望能帮助到大家。

    运动会（一）

    运动会是亢奋的，是激动人心的，是热火朝天的。它给了大家一个体育的展示平台，同样也是为班级争光的好机会。

    运动会终于开始了，同学们一窝蜂的冲了出去，手里都拿着自制的彩旗，好为班级助威时用。顿时，原本安静的操场变得热闹起来，欢呼声和加油声连成一片。

    跑道上，运动员们生龙活虎，个个斗志昂扬、摩拳擦掌、跃跃欲试，都迫不及待地想冲出去，只待裁判员的号令。“各就各位，预备----跑！”霎时，运动员们一眨眼就跑出去了好远，不是能听见风快速掠过他们耳畔的声音，仿佛风把他们给隔绝了，但也许是风把啦啦队的加油声传到她们的耳边，就越跑越快。但高手如云，他们像赛车一般，你追我，我追你，个个不甘示弱。啦啦队更是激情澎湃，有的生怕还不给力，便一边陪着运动员跑，一边呐喊加油。

    最引人瞩目的，应该是四年级的“赤脚大仙”吧。为什么呢？你见过赤脚在煤渣跑道上奔跑吗？不过匪夷所思的是他还拿了个第一名，这真的很不寻常！他一上道，立即引来了许多人的连声惊叹，就此，那个小男孩得个“赤脚大仙”的称谓。

    运动会趣味多多，精彩多多，他激励着我们的斗志，点燃了心中的火苗儿。

    运动会（二）

    激动人心的运动会已经结束了，我们又要进入到学习状态，运动会虽然结束了，但是我还没有忘记运动会时的情形。

    经过一场运动会，我觉得郭思聪像一个女飞人，她不管参加六十米还是一百米，都跑得非常的快；她不论跟哪个五年级的跑，都是最快的；她好似一匹马，跑的十分的快，她还为我们班赢得了好分数。

    我认为金梦娇也十分的厉害，她在四百米的预赛中，取得了第一名的好成绩，她后来还在四百米的决赛中，取地了第二名的好成绩。

    李舟漪虽然在四百米的预赛中，得了第四名被淘汰了，可我觉得李舟漪已经十分的棒了，她能坚持跑玩四百米，已经很好了，如果是我，一定坚持不了。

    大家都十分的辛苦。比如拉拉队，他们一看到自己班的人要比赛了，马上就回站起来为自己班的运动员加油；裁判员也十分的辛苦，他们要记住每一个运动成绩，一点差错也不能有。

    我们班虽然在年段得了第三名，可我觉得我们班很历害，我为我们班的运动员感到自豪，虽然我们只有第三名，可是大家都努力了。

    运动会（三）

    “加油，加油”在啦啦对的加油声中，我校迎来了一年一度的校运动会。只见选手们雄纠纠气昂昂的来到了赛道上比赛赛跑。

    我也来到了赛场上，哈！人还真多，赛道旁都插着五颜六色的旗帜。激烈的比赛很快就要开始了，赛手们怀着惴惴心情来到了赛道旁，裁判一声令下，运动员们都箭一般的冲了出去……终于到了我们班的“飞毛腿”--符宇恒的200米比赛了。我在人群挤挤中放开喉咙使劲的喊着“加油啊”，只见符宇恒深吸一口气后，随着哨声飞一般的跑了出去，开始他与其他选手的拉锯十分的大，急得我们不知怎么办才好，只好一直喊着“加油加油”突然，符宇恒双眼一沉，像猎豹一般反超了所有的对手。获得了比赛桂冠。我们兴奋得把符宇恒抱了起来。然后符宇恒休息了一会后，有参加了新的比赛长跑。

    “加油符宇恒加油加油！！”六。二班正在声嘶力竭的为符宇恒加油呢，符宇恒在400米跑中崭露头角，使全六年级的同学们都喊着“加油加油”可惜啊，好景不长，符宇恒在跑完第一圈后速度明显的慢了下来，但是依然领先着，哎呀，不好了，另外一名选手尾随跟上来了，急得符宇恒不由得加快了脚步，我们也是急得满头大汗啊，大家把“加油”声说的时间说得更短了。五、四、三、二、一耶~符宇恒冲线了，又一次获得了第一名，可他却累得疲惫不堪，呼~呼~哈~哈~的喘着大气，另一位同学急忙去买了两瓶矿泉水给符宇恒。喝了后就有了充沛精力。

    校运会结束了，真是一个充满激情的运动会啊！我将永远记住这一天--12月2日。

    三年级加油作文 篇6

    上周六的下午，爸爸和我在家观看南京青奥的电视宣传节目。突然，爸爸问我：“臧天润，青奥会就要在南京召开了，你作为青奥荣誉小使者，知道文明礼貌用语有哪十个字吗？”

    “小菜一碟！十个字包括：您好、请、谢谢、对不起、再见！”我流利地说。

    “不错！那你知道在哪些场合该怎样正确使用这十个字吗？”爸爸又问道。

    “嗯……这个……，我还真说不全呢！”我挠着后脑勺说。

    “要不这样吧，今天我带你到中国移动营业厅体验一下？她们作为窗口文明单位，一定做得很好的！”爸爸笑咪咪的提议到。

    我说：“好啊！”

    我们从家骑车很快来到了汉中门大街上的一家中国移动营业厅。刚进大门，一位身穿蓝色制服的营业员姐姐就迎上来问爸爸：“你需要办什么业务？”

    爸爸说：“我今天不办具体业务。但是想了解一下你们这里4G手机都有哪些活动？”接着，营业员姐姐了解了爸爸的手机话费情况后，向爸爸推荐了中国移动和招商银行正在合作推广的购机活动。整个过程，营业员姐姐虽不说冷若冰霜，但也是一副公事公办的模样，不见一丝笑容。我和爸爸心里都很不爽，拿了一张宣传材料就匆忙离开了。

    到了营业厅外面，爸爸不好意思地对我说：“这个营业员姐姐今天可能心情不好。我再带你到下一家看看吧！”

    爸爸又带我来到了虎踞路上的一家规模较大的移动营业厅。一进大厅，一个营业员姐姐和阿姨同时迎上来，她俩面带微笑、异口同声地说道：“您好！欢迎光临！请问您要办什么业务？”

    爸爸说道：“您好！我想咨询一下4G手机有哪些购机活动？”接下来，营业员阿姨和姐姐了解了爸爸的手机使用情况后，也推荐了和招商银行合作的购机活动。她们还告诉我们南京的公交车上都要安装4G网络了。营业员姐姐还给我们演示了手机上网玩游戏的'速度，真是超快啊！这次咨询过程中我和爸爸都感到比较亲切、愉悦。遗憾的是，我们走出营业大厅时，没有一个营业员跟我们说“再见”哦！

    在回家的路上，爸爸建议我写篇文章提醒一下中国移动公司，青奥会就要召开了，世界各地的运动员和游客来到南京后，很可能都要换用南京的移动网络。中国移动的文明服务可一定要跟上啊！

    中国移动，还要加油哦！

    三年级加油作文 篇7

    今年，全校举行了拔河比赛。我和同学们在比赛场上一直奋战的场景记忆犹新，我们不仅仅在为自己班奋战，也为所有年级的2班加油。

    比赛哪天，我和同学们在全校的拔河比赛上亲眼目睹前几个年级的2班输给了1班。我们的比赛环节就要到了，我们班排成了一条长长的对形，心中一直在为我们自己打气。比赛不等人，马上就要开始了，我们也开始了战斗准备。一声哨令下，我们开始了拔河比赛，我一直在奋战，可不知为什么，我们还是输给了1 班。

    当二年级比赛时我和几位同学站了起来，喊着：“二（2）班加油！二（2）班加油！”我们大叫着大喊着。途中，许多同学问我：“为什么要为他们加油，他们又不是我们班。”我坚定地说：“要为弱者加油！”二（2）班赢了！

    一年级也开始了比赛，在我们的加油小组中也多了不少人，大家大喊大叫，喊的不是“一（2）班加油！”就是“一（2）班必胜！”一（2）班终于也赢了。

    当比赛结束时，我心中一直回荡着：“要为弱者加油！”

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