[参考]班主任要学会扮演各种角色写作范例

班主任。

在校园里，我们阅读过许多范文，一篇优秀的范文是能让人学到很多东西的，阅读范文可以让我们更容易渡过独处的时间。看一些范文能够帮助自己了解更多的知识，你知道怎么写教师相关的优秀范文吗？为此，小编从网络上为大家精心整理了《[参考]班主任要学会扮演各种角色写作范例》，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

对学生要有慈母的爱心，并由此产生耐心、关心和同情心，做到爱生如慈母，无微不至，这是密切师生关系，取得教育成效的前提。我们都知道，一个慈母必定是热爱她的每一个孩子，我也应该像慈母一样对待每一个学生，时时嘘寒问暖。学生有成绩有进步了，我陪他们一起欢呼一起歌唱；学生犯小错误了，不一味指责，也学一学魏书生，罚他唱一首歌，罚他做一件好事；学生之间闹不团结了，把他们的手拉在一起，让他们破涕为笑，而不是各打五十大板。让每一个学生乐意在加美生活，这是我作为班主任的责任，让每一个学生都感觉到母爱就在身边，这也是我作为班主任的责任。

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实用范文：班主任评语写作范例

伴着我们工作的不断优化，我们可能会按照个人习惯写一些文章，好的范文更具有参考意义，让我们来参考一些范文吧！可以看看本站收集的《实用范文：班主任评语写作范例》，希望能够为您提供参考。

1、男生中开口必笑的不多，能够有定力坐下来的也不多，头脑清醒、思维灵活、对事物有自己的独到见解、不人云亦云、知道要有所为必有所不为，这些优点都兼而有之的更不多，你是他们中的一个。不过，你有时只是埋头在自已的小天地里，与大家欠交流，建议你融合在班集体中，培养自己开朗大方的性格，放开手脚，大胆地迎接挑战。

2、你总是默默无语，埋头奋斗；你虽然沉稳内向但话到投机也能侃侃而谈；你踏实、有上进心，集体观念强，积极参加各项活动，办事认真细致；在学习上你能够按部就班完成每一个环节，但只有时间的保证是不够的，要深入钻研，追根求源，摸索适合自己的学习方法，才能取得更大地进步。

3、你其实是愿意上进的学生，乐观，善于排解忧愁，但你平时贪玩难以自控，浪费了时间，荒废了学业；你积极参加班集体活动，但你经常迟到也给班集体抹了黑；你喜欢的事能很认真地完成，但对于学习你缺乏热情，没有兴趣，今天的成绩就是你今后在社会上生存的资本，未来的社会是充满竞争的社会，你如何去面对挑战呢？开劈自己人生的道路不能借助别人的力量，老师真心希望你，选择适合自己的路，发挥潜力，脚踏实地，无怨无悔过好今天。

4、你是以为聪明，活泼的男孩，每一节课，你都专心听讲，大胆举手发言，按时完成作业，工作认真负责。老师同学都喜欢你，希望你百尺竿头更进一步。

5、你是个聪明的孩子，热爱学习，思维敏捷，反应快，喜欢表现自己。在纪律上有进步。如果你能在纪律上更严格要求自己，自觉学习你会更棒的！

6、你总是默默无闻地勤奋学习，认真踏实地做好本职工作。即使遇到困难和挫折也毫不气馁，沉静之中带着倔强，淳朴中透着自信。每次打开作业，都能感受到你的执着。不过，也许是方法问题，你的学习感到有些吃力。相信经过假期的调整，你能找到适合你的科学方法，重整旗鼓，以最好的状态向理想的未来冲刺。

7、刘怀权你为人敦厚诚实，待人和气，与人为善，同学之间不斤斤计较，因此人际关系好，对老师彬彬有礼，表达落落大方，个人素质和修养高；上课注意力集中，能和老师互动达成共鸣；能主动和老师交流，找出存在的问题，乐意接受老师的批评和建议，希望你充分利用班集体的优势，保持稳定的心态和旺盛的精力，明确努力方向，制定学习计划，在高手众多的班敢于争先，苦心人，天不负，付出汗水，就连上天都会成全你的。

8、吴勇骑一个好班长就是一个好班级，你是班级的火车头，让班集体驶入文明团结积极向上的快车道，你是一个好班长，能以身作则，能为老师分忧解难，你能主动和老师沟通发现自身存在问题，所以进步很快，希望你在下学期在文化成绩方面也做班级的领跑人，你有的是勇气和干劲，不用扬鞭自奋蹄，成功最终会厚待你的！

9、在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你是个平凡而又朴实的女孩，你思想健康，蓬勃上进，你时常默默无闻，但与你交谈时，你能侃侃而谈。看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。希望你向知识的深度和广度发展，坚定、稳重，去迎接更大的挑战。

10、想要告诉你一句话：人生是一片耕耘地，不同的生活犁尖，耕出不同的人生深度。记住：未来社会需要的是一专多能的人才，我们不能只凭兴趣去发展自身能力，尤其是现在，正在人生的转折点，一定要好好把握人生的航船。

11、身为班干，坚持原则是你的最大优点，为协助班主任工作做出了就有的贡献。

12、你是位遵守校纪校规的好学生，课堂上你专心听讲，作业认真及时。但你的学习成绩不是很理想。其实，你很聪明，你还可以往前跨一大步，但你似乎没有这个目标，老师真诚地希望在未来的日子里你能更努力，成为更出色更优秀的学生。

13、眉清目秀的你身上洋溢着青春的气息，你应该是一位有出息的女孩。与同学相处和睦，对于别人的困难能热心帮助。希望在学习上你也能全身心投入，不断努力，提高学习成绩，为叩开理想的大学校门而勤耕不辏。

14、你本是一个聪明的孩子，只是平时对自己不能严格要求，没有树立目标，对学习不够重视，因此课堂听讲时有走神，课后复习也不充分，作业也不能很好地独立完成，学习缺乏计划性，目前的成绩还很叫人担心。希望你在新学期里树立起信心和目标，向积极向上的同学看齐，努力不懈，把全部精力放在学习上，老师相信终有一天你会到达成功的彼岸，品尝胜利的甜蜜滋味！

15、成功者就是在于一贯的坚持，你有这样的品质。取得辉煌的成就在于默默无闻地实干，你具备这样的作风。细心认真地完成每一件事情，就是为你的成功之路打好了坚实的基础！聪明的你，为一切实现提供了保证。继续保持这样的品质去对待每一件事情，每一件事情会给你不同的惊喜的！努力，永不停止，实现最美好的愿望！

16、你是一个朴实的孩子，平时总是默默地做事、任劳任怨，待人随和、诚恳，同学关系好，热爱集体，乐意助人是你的美德。能严格遵守学校的各项规章制度。能认识到自己学习上的不足，能严格要求自己。只是学习方法不够灵活，基础知识掌握得好像不够牢固，虽然付出了很大努力，但由于没有从根本上解决问题，因而成绩徘徊不前。希望你今后不断充实和完善自己，多向更优秀的同学学习，取长补短，争取在学习上跃上一个新台阶。

17、你是个尊敬师长，团结同学的好学生。能严格遵守学校的各项规章制度。上课能专心听讲，认真做好笔记，课后能按时完成作业。记忆力好，自学能力较强。各科均衡发展，成绩保持良好。能按时完成日常的值日工作。希望你能更主动地学习，多思，多问，多练，大胆向老师和同学请教，注意采用科学的学习方法，提高学习效率；思维能力要进一步培养和提高。新学期，加强锻炼身体，不要再因为生病耽误学习哦！祝贺你本学期被评为校级“三好学生”。

18、“如果我们想得到更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树”种树的过程是艰苦的，而收获的那天却是幸福的，学习过程就是一个历练过程，在学习中成长，在成长中学习，面对过程中的沉浮，我们需要的是冷静的思考，你很聪明，活泼和开朗，这些相信早已参透。因为我们都相信今天小小的付出换来明天的收获，希望你继续努力，不要被眼前的风景或坎坷滞留了你前进的脚步，因为：明天会更好。

19、虽然我们无法改变人生，但我们可以改变人生观，虽然我们无法改变环境，但是我们可以改变心境。态度就象是磁铁，不论我们的思想是正面还是负面的，我们都受到它的牵引！面对困境，你现在所需要就是改变你的态度，不要为暂时的落后而负担太重，象毛主席说的，”放下包袱，开动机器”，当然，这里的机器是思想器官，你的努力很快就会变为现实！不要因为眼前的一些琐碎小事而迷失了你的奋斗目标和前进方向！

20、人生的道路并不是平坦顺畅的，要在这个布满荆棘的艰苦途中站住脚跟，你就必须加强你的自身能力的培养，否则当困难来临的时候，你就不能够应对。在现在这个阶段，你必须使得自己强大起来，从本学期的的班干工作和运动会精彩的表现中，你已经体现了这一点，。其实你要相信：你也是很优秀的！挺直腰杆向前看，一切都很精彩！

21、你能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。上课你能注意听讲，课后你能自觉完成作业，老师欣赏你认真、踏实的学习态度。看着你的学习成绩不断进步，老师为你高兴，你踏实肯干，每次劳动都可以看到你任劳任怨的身影。建议你多参加一些集体活动，培养自己开朗大方的性格。平时你要多进行体育锻炼，增强体质。愿你扬长避短，勤奋学习，争做全面发展的三好学生！

22、作为班里的团支书，你做事认真，责任心强，关心集体，任劳任怨，是老师的得力助手。你能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。课上，你总是认真听讲，并能积极思考问题。你的作业又干净又整齐。看着你的学习成绩不断进步，老师为你高兴、为你自豪。你能积极参加班的文体活动，还出色地完成了班的黑板报报工作。今后要更严格要求自己，时时带好头，事事学好样，做个名副其实的好干部。祝贺你本学期被评为校级“优秀团员”！

23、本学期思想日臻成熟，心理趋于稳定，成绩有提高。你有较强的应变力和适应力，善于调整自己的知识结构，学习踏实，表现优秀。勤奋、好学、顽强，是你对美好未来的向往。你更以勤奋、踏实在同学中树立了榜样。同学之间互相帮助，自信、乐观、和群，能够关心班集体的活动。你的行为表现令人满意，我总觉得在你的学习中还很具潜力，感觉稍有拘谨。希望你继续努力，总结方法，提高效率，日积月累，你一定会达到希望的目标。祝贺你本学期获得校级“三好学生”！

24、最喜欢看你上课求知若渴的眼神，最喜欢听你声情并茂的朗诵，最喜欢听任课老师夸你懂事有灵性；最欣赏你课堂上不同凡响的见解，最欣赏你非同一般的求知欲，最欣赏你那一手飘逸另动的毛笔字。在学习上攻克薄弱科目，你一定会更加完美。

25、我清楚地记得一次数学课要求各小组同学主动上台板演，你所在的小组无人敢上，最后你上来了，那一刻我感到你真的跨出了一大步：超出了胆小而封密的自我。其实，你有很多优点，认真踏实刻苦。只要你真正地走出自我，加强与他人的沟通，你注定成功。

26、不要为暂时的落后而灰心丧气，坚实的基础永远是你进步的动力，你已经有了这样的动力，只要在接下来的前进中调整好自己的方向，稳扎实打，拼出一片属于自己的天地来。高二一学期，你有了很大的进步，希望今后的生活和各项活动中大胆一些，秀出自己的风采！

27、你踏实、勤奋、刻苦的学习精神可以成为任何人的榜样，锲而不舍一丝不苟的学习态度更是你成绩稳步上升的重要保障。人生最需要的是拼搏，最难得的是坚持。希望勤奋好学的你走向成功，老师深深地祝福你。你要坚信：路，是一步一个脚印走出来的，只有始终如一地朝着既定的方向努力，才能达到胜利的顶峰。

28、该同学自进入高中以来，在行为习惯、思想意识、学习态度等方面都有了很大的提高。热爱祖国、尊敬师长；经常帮助苗桂彬同学；十分聪明但勤奋不足，自我要求需要加强，生活习惯，学习习惯都需要进一步提高。有时粗心大意，学习潜力尚未发挥，遇到问题很少问老师，你的作业不能令老师满意，希望你在写字方面能有所进步。学习方法有待改进，掌握知识还不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。继续努力吧！相信你会给我们一个惊喜的。

29、你能严格遵守学校的各项规章制度，尊敬老师，团结同学，富有爱心，经常帮助苗桂彬同学。但还没有找到很好的学习方法，因而学习成绩未能有更大的进步。基础知识还不够牢固，学习不够灵活，有时对自己要求不够严格，你要知道学习是要付出汗水的，勇敢地走出第一步，别后退，好吗？你作业的质量已有了显著的提高，老师也为你感到高兴。请你不要灰心，慢慢来，不懈追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能得到成功的喜悦！

30、你上课能积极配合老师，思维活跃，成绩有所进步。学习努力，虚心好问，。学习方法有待改进，掌握知识不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。本学期学习成绩比过去有了明显的提高，并能稳定下来，很好！劳动中，你不怕苦、不怕累。希望你能更主动地学习，多思，多问，多练，大胆向老师和同学请教，注意采用科学的学习方法，提高学习效率；思维能力要进一步培养和提高。

班主任期末工作回顾写作范例

按照平时学习工作的要求，我们总是会需要用到许多范文，范文往往会涉及到我们生活的各个方面，你可能正在找一些相关内容的范文，为了解决大家烦恼，小编特地收集整理了班主任期末工作回顾写作范例，供大家参考。

跟岗学习将近三个月了，正式跟岗学习班主任工作是最后这一个多月，临近期末，现把跟岗期间，关于如何做好一名班主任的所见所感，作一个总结，如下：

一、班主任的角色定位。

作为一名即将踏入正式岗位的语文教师，作为一名即将走上岗位的班主任，我认为，首先要端正自己的态度，明确自己的身份转换，尽快进入到班主任的角色中。要知道，班主任是一个班级的组织者和领导者，不是其他科任老师那样，完成教学任务就行了。刚开始跟岗的时候，作为一个初来乍到的教师，对很多事情，我不敢管。三个月过去了，现在的我，已经进入到教师的角色中，无论是课堂上，还是教室外，看到学生在做一些危险的动作、一些违纪的行为，不管是不是本班学生，都会出言制止。因此，一定要进入到班主任的角色中，事无巨细，样样敢管，只有做好这样的心理准备，才具备一名优秀班主任的前提。

其次，班主任要明确自己的职责。作为一名班主任，一定要明确自己的职责，不管是学生的管理、班级财产的管理以及日常工作和活动，都要清楚地知道。因为班主任的一言一行都影响着学生的健康成长，试想一下，假如有一个突发事件，学生不知如何处理，来找班主任，如果班主任也是不知所措，那么，这件事可能会变得更加严重，也降低了班主任在学生心中的威信。所以，一个优秀的班主任，应该是一个样样精通的“能手”，不管遇到什么情况，都能迎刃而解。所以，作为一个新的班主任，就要平时多观察，多思考，对自己的职责谨记于心。

再次，班主任要与学生建立“亦师亦友”的师生关系。我认为，过去由教师主导，专制的师生关系已经不适应当今的教育了。班主任既是学生的学习中的指导者，也是他们的“大朋友”，与学生建立亦师亦友的师生关系，不仅有助于班主任工作的开展，也有利于他们的健康成长。看到学生推心置腹地与你交流学习，生活，我相信，任何一名班主任都会充满成就感和欣悦感。

最后，作为一名班主任，一定要以爱心，关心去关注每一个学生。每一个学生都是上帝的宠儿，都是父母的心肝宝贝，不容许遭受任何的不平等对待。所以，班主任一定要平等地对待每一个学生，一定要公平地处理每一件事，一定要尊重学生的人格和尊严。同时，班主任也要教会学生，让他们意识到，尊重他人也是尊重自己。

二、班级文化的建设

班级文化，在某种程度上就是“班风”。良好的班风，对一个班的学生可以起到极大的积极作用。生活在这样的班级里，学生也会潜移默化地收到积极的影响，从而促进整个班级健康地成长。

那么，如何建设班级文化呢？

首先，教室的布置很重要。教师可以让每一个学生都参与到教师的布置中，让每个学生写一篇文章《我这样布置教室》，然后集采众长，选择大家最喜欢的方式来布置教室，这样就充分调动了每一个学生的积极性。此外，教师要明确表示，因为教室的布置是大家共同努力的结果，所以每一个人都有责任去爱护它。

其次，班规班约不可少。班规班约一定要让学生制定。可以通过每个学生提建议，班委修改，然后投票的方式最终制定，这样制定班规班约，有助于激发学生的主人翁意识，同时也有助于激励他们遵守纪律。此外，除了班规班约，教师还必须让每个学生知道校规，最好是让违法校规的惩罚深入人心，这样不仅增强学生的法治意识，还可以鞭策他们遵守班规校规。

良好班级文化的形成，离不开教师和学生。作为教师，要严于律己，做到言传身教，同时要教导学生虚心学习，“三人行必有我师”，不要以自我为中心，同学之间要团结友爱，和睦相处，这样才能在一个班级里共同成长。

三、班集体的建设

优秀的班集体对班级学生的引导、激励作用不可忽视，优秀的班集体也是班主任的得力助手，使班主任在管理班级中如虎添翼。那么，如何建设一个优秀的班集体呢？我有以下想法：

1、捕捉每一个学生的闪光点，并在全班学生中公布这些闪光点，让每个人都能意识到自己的优点。

2、鼓励每个学生毛遂自荐选班长，特别要让学生意识到，成绩并不是选班长的唯一标准。

3、通过民主投票方式选出班级管理委员会，明确其工作职责，同时要让每个学生清楚地明白班干部的职责和权力，对班干部的要求要绝对服从。

4、设立监督班干部委员会，评估班干部行为。

5、实行班干部轮换制。

6、定期召开班干部会，及时总结班干部工作。

尽量让每个学生都参与到班级的管理中，让每个学生都相信自己能当好班干部，让每个学生都有责任去让班级变得更好。

四、主题班会的开展

除了响应学校开展主题班会后，还应根据学生在校的表现，每周开展一次主题班会，可以采用视频、辩论赛等形式，让学生从中受到感悟，陶冶学生情操。

此外，培养学生养成良好的行为习惯，从平时的问好，到自觉早读、劳动、午休等，逐渐培养学生的自我管理意识，这样对他们以后的工作、生活也有很大的帮助。

最后，如何让自己成为一名合格的班主任？我认为可以从以下努力：

第一，多阅读与班主任相关的书籍，从中汲取可供利用的经验。

第二，平时多点观察，留心学生的言行举动，勤于思考，虚心向有经验的、优秀的班主任请教。

第三，用心待学生，做好与学生家长的沟通工作，以学生利益为先，从学生角度去思考，恰当处理好每一件事。

第四，严于律己，做好言传身教，为人师表，时刻注意自己的一言一行，遵守教师行为，以德育人。

在选择这个岗位之前，同样身为教师的父亲送给我一句话：“用心去教学，用心去对待学生，一切都会有回报的。”时至今日，我终于明白了这句话，在以后的班主任工作中，我相信，只要有心，一切都不是问题。

班主任老师个人工作回顾写作范例

平时的生活中，对于各类范文的需求不断增多，掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助，值得参考的范文有哪些？为了帮助大家，下面是由小编为大家整理的班主任老师个人工作回顾写作范例，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、学习方面

提高学生学习成绩的方法有很多种，我也尝试了很多。经过我和各科老师以及同学们的共同努力，我们班的成绩的确在不断的进步，这样的进步让学生对自己的学习更加自信了。但在进步的同时也存在这样的问题一直困扰着我：

1、成绩比较差的学生经常抄作业，甚至成绩好的学生有时也抄作业，这一部分学生成绩提高缓慢甚至出现大幅度的退步现象。我首先把这部分同学找出来，听他们分析抄作业的原因。然后针对他们的具体情况，一起约定课代表来把难题去掉简单点的题目要完成，然后上课的时候认真听老师的分析。我就在以后的早晨不经意的来几次很早的发现问题，还是抄作业的就请家长来共同解决问题，发现收获不小。

2、我们班成绩很好的两个同学，学习压力很大，考前几天心理就开始比较紧张，每次考试很难正常发挥。有一个同学甚至考前几天夜里就睡不着了，这让我和他们的父母都很揪心，一直以来也很困扰我。这学期我就专门准备一个本子，经常记录他们的日常表现，并且会经常和他们的家长、同桌沟通。但是真应了那句话，每一个问题学生的背后都有一个问题家庭。我有什么问题和他们家长沟通时他们家长甚至比他们还紧张，这无形中又加剧了问题的严重性。于是我就放弃了家长这条线，希望他周围的同学，他的朋友能给我帮助，我发现我的学生比我还强大，我苦口婆心的安慰、鼓励学生，还没有我的学生和他谈谈有用。于是我在每次考试前夕，都会找到他的同桌朋友，指导着他们如何去开导这些学生，如愿取得了不小的收获。

二、班风方面

要说这点真是得益于学校举办的各项活动活动。

通过制作文化墙活动，广泛征求学生建议和意见。我们把班级誓言融入文化墙，把我们班的好人好事添加进去，班里学生有了自己的集体归属感集体荣誉感。我们班原本几个比较调皮的学生在刚做好文化墙的一段时间会在下课时就在门口玩，看着文化墙，害怕遭到破坏，我看到很是感动。

演讲比赛、手工制作比赛灯活动，我鼓励同学积极参与，并且取得了很好的成绩，班里同学很是高兴，为了同学取得的成绩而骄傲，更是他们集体荣誉感的体现。

课间跑步很辛苦，尤其是我们班胖子比较多，对于他们来说是一个很大的挑战，刚开始跑的时候很多同学都坚持不下来。通过找个别同学谈话，我带着大家一起跑，鼓励他们和其他同学比赛和其他班级比赛的方法。很快地进入正轨来，有时候我不带着他们跑他们也会很自觉。通过课间跑步不仅有利于增强体质，而且极大的增强了学生的合作意识和竞争意识。

三、卫生方面

我们班的卫生在七年级的时候不太好，主要是保持的不好，八年级上学期进步很大，这学期我继续努力，各组组长把责任分配到人，班级卫生保持分配到个人，同学们互相监督，卫生情况更上一层楼。我也希望在新的一学期他们能够保持得更好。

四、个人反思

这个学期我带了三个班的语文课，一个班班主任，工作量对我而言比较大。上学期不太适应这样的工作量，这学期好多了，心理上接受了，但还是觉得没有那么多的精力。三个班的语文教学我还是比较满意的，但对于班级的管理，没有兼顾周到，个别学科薄弱学科没有很好的办法解决，令人揪心，没办法只能等到下学期继续努力，但这于这个学期而言是令我很遗憾的地方。

总之，这学期是很充实的一学期，与学生同事相处的一学期学到很多，也获很多。在新的一学期里，我将一如既往地认真教学。

优文收藏： 元旦班主任致辞写作范例

伴随着各行各业的衍生，范文的需求量越来越大，好的范文更具有参考意义，值得参考的范文有哪些？下面是由小编为大家整理的优文收藏： 元旦班主任致辞写作范例，仅供参考，欢迎大家阅读。

九（1）班可爱的孩子们：

站在20xx至20xx的门槛上，我感慨万千、感伤不已。两年前的那个夏季，xx北校第一届七年级招生，你们或天使或“魔鬼”般来到了我的身边，每一个或青涩或“狰狞”的笑脸仿佛就在昨天，你们是我教育生涯中所代班级最让我费心、我付出最多的一届，换句话说，也是我有生以来让我思考最多、收获最多的一届，我们每个人貌似尽心尽力，我们每个人貌似都愿意为班级荣誉而战，太多的不如意常常令我苦不堪言痛苦万状，我为李丁丁曾经的暴躁、汪吴琪曾经的偏执、卢传龙曾经的毛病百出而辗转反侧；我为王莹莹、凌明路、卞林阳、马泽龙、崔佳、王一、李奥曾经的毫无斗志、反复无常而绞尽脑汁；我为张xx曾经的性格突变而忧心忡忡；我为xx曾经的老不进步而纠结；我为xx曾经的不思进取而愤怒；不少孩子没有因为我是班主任而彻底改掉毛病继而变得优秀，我有着一种强烈的挫败感和负罪感，但xx的优秀和勤奋却深深地感动着我感召着我；xx埋头干、不言败的精神鼓舞着我激励着我。从七（1）到九（1）一路走来，我们这个集体有鲜花也有泪水，我们这个团队有成功也有失败。弹指一挥间，我们共同走过了900多个日子，无论成败，它必将成为你我生命中永不褪色的记忆。

20xx，我们每个人都要去寻找属于自己的梦想和光明，我们可以不在意将来穿皮鞋还是穿草鞋，喝肉汤还是喝清汤，开大奔还是骑自行车，但我们深知，只有奋力拼搏才能青春无悔，只有全力以赴才能使生命多姿多彩！

孩子们，无论平时老师对你们多么严厉苛刻，但请记住：老师的内心也很柔软，老师不苛求成为你生命中不可缺少的贵人，但老师真的为能参与了你们的青春和成长而幸福，老师永远深爱着你们！在即将到来的中考前的这段日子里，老师会和你们共同面对困境和硝烟，老师会陪你们笑傲中考！今天是一个辞旧迎新的日子，愿20xx带走你们所有的疲惫和不如意，老师祝愿你们20xx满载而归马到成功！

浅谈班主任工作中教师角色的转换(分享)

班主任是学校进行教育工作的骨干力量，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，其工作的成败直接影响学校工作的全局。班主任要处理好班务工作，特别是教育工作，应当要定位好自己的角色，并能实现不同情境中角色的转换。 　一．“原告”与“被告”的转换。 自从有教师与学生以来，一直是教师告学生，很少学生告教师，因为真理总是掌握在教师手中。作为班主任，“原告”角色更甚。很多班主任不是向校长告学生，就是向家长告学生。难道非得要告吗？其实不然。作为班主任，如果多了解和关心一下自己的学生，很多问题还是可以内部解决的，不一定要闹得满城风雨。这样，既可以维护学生的自尊，又给学生一个宽容豁达的印象，为今后开展更深的教育打下基础。因此，苏霍姆林斯基指出：“对人由衷的关怀，这就是教育才能的血和肉。” 班主任如能在少当“原告”的基础上，转过来当一下“被告”，这对学生来说，也许是莫大的鞭策，他们会为班主任的坦诚所折服，以致更听班主任的话。社会发展到今天，学生的逆反心理也更强，你越告，我越不听；你对我好，我对你更好。这是一种人之常情。当然，这里“被告”的“告”，其外延可以理解为“监督”、“倾诉”等。班主任由“原告”转换成“被告”，最直接的办法是建立“班主任信箱”，让学生尽情地“告”，而班主任却可以从中获得更多信息，掌握第一手材料。 　二．“侠骨”与“柔肠”的转换。刚烈豪爽，仗义行侠，此乃男儿本色；温柔体贴，和风细雨，这是女子情怀。作为班主任，若能充当侠骨，又能化作“柔肠”，那么他就一定能教育好班里的男生和女生。在男同学面前，班主任可多点男子汉气概，面对困难不低头，帮助他人不记酬。校外人员骚扰学生，班主任“该出手时就出手”；同学病了，班主任得解囊处则解囊。这样一副“侠骨”，又有哪个男生不服呢？然而，面对女生，班主任则要换一个角色。女生的问题比较多，有学习的，有家庭的，有社会的，有心理的，有情感的等，若班主任不能做到体贴入微，和风细雨地开导，她们是无论如何也不会敞开心扉的，只有“柔肠”，才能真心换取真心，从而更好地开展班主任工作。 　三．“单挑”与“共享”的转换。“单挑”，这是时下年轻人中流行的口头禅，大致是“单打独斗”的意思。“共享”，这是一个网络名词，一般指资源共享。在这里，班主任的“单挑”，既可以理解为本义，又可理解为与学生单独谈话。而“共享”则指共同享受快乐。 很多班主任都有相同的感受，在班上，不管老师如何大声地训斥学生，大家都似乎“无动于衷”，而单独谈话，则会使学生“感激不已”。这是为什么呢？这是因为班主任与学生接触远和近有关，接触越亲近、到位，教育效果就越明显。苏霍姆林斯基说：“教育者同自己的教育对象的每一次接触都能激发他们心灵的热情。这件工作做得愈细致就愈有感情。”因此，班主任多与学生“单挑”是能增进师生情谊的。当然，对于个别刁蛮好胜的学生，与他“单打独斗”一场又如何呢？如单独杀上一盘棋，单独打上一场球，单独摔上一回跤，只要不是出于恶意的，学生都会接受的。 至于“共享”，这就需要班主任面向全体学生，跟学生打成一片。如共同享受郊游的乐趣，共同分享班级的荣誉，共同打造集体的品牌等。 总之，班主任要管好班集体，教育好学生，就应该要演好不同的角色，当然这必须以教师高尚的人格为基础，对学生严如父，慈如母，亲如子，使学生敬而不畏，对学生爱而不溺。否则，班主任若只是逢场作戏，那只能事与愿违。正如俄罗斯教育家乌申斯基所说：“教师的人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的。”

优文收藏： 小学班主任管理感悟感悟写作范例

我们经常会在阅读时读到一些优秀的范文，一些优秀范文对于我们来说是必须的，通过阅读范文可以把我们心中的想法表达出来。对于一些人来说，多看一些范文能增进知识，您知道关于优秀范文的书写需要注意哪些方面？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“优文收藏： 小学班主任管理感悟感悟写作范例”，供您参考，希望能够帮助到大家。

作为父母，希望学生在学校安全度过每一天，健康快乐成长，万一出现安全事故，都会成为家长和老师心中永远的痛。不怕一万，就怕万一，这万一的概率如果作为老师加强安全管理，有可能防患于未然，减少安全事故，使我们的教育教学工作更轻松、愉快。

关于安全教育，在今后的日常工作中我要这样做：

安全无小事，必须放在首要地位。因此开学第一课：我就要先给学生们上一节安全教育课，讲一讲安全注意事项：

校园安全：

1、上下楼梯不要慌张、不要拥挤，按次序进行，下楼不能顺楼梯的扶手滑下来。如果慌里慌张的容易扭伤脚脖;如果拥挤，会发生摔伤事故;滑扶手万一摔下来，很危险。

2、课间活动要文明，追逐撵打易碰伤，谨记教导是上策。

3、打扫卫生时，一定注意不能拿扫把乱打、乱闹。

4、为了督促学生们自律，我特意安排了课间安全监督员，发现课间或课外活动有学生有不安全的行为，安全监督员首先制止，然后报告老师，发现不安全的表现及时报告老师，老师及时教育并弥补管理上的漏洞。

校外安全：

1、告诫学生遵守交通规则，看信号灯过马路，不要横穿马路，特别是你忽然从花坛里蹿出来，很危险的。

2、按时上学和回家，不要早到，在外边逗留有不安全音素;放学按时回家，让家长放心，最好不要私自去同学家或相约到某个地方玩，如果去给家长说一声。

3、网吧、游戏厅不能去，里面人员杂乱、环境不好对身心健康不利，万一碰上坏人，很麻烦。

4、放学有学生坐车，学生容易拥挤，我安排有值日队长，维持秩序，一定做到排队上车，到站不能拥挤。

5、路上遇到陌生人，最好少与他们交谈，一定不能要陌生人的东西。

6、大雨天，不要再大树下避雨，大雨天出门要小心，最好不要出门。

饮食安全：

1、提醒学生早餐尽量在家吃，一定要吃好。

2、不乱吃小零食和地摊上的食物。

3、多饮用白开水，少喝饮料特别是碳酸饮料。

4、不能暴食暴饮，容易损伤肠胃的。

节假日安全：

寒假：不能长时间坐在电脑前，在家人的监护下放烟花、爆竹。

暑假：不能单独去游泳，远离水库、河坝之类的地方。

作为班主任的日常管理安全：

1、和家长及时沟通。

2、开学家长会上，告知家长学校作息时间安排，便于家长监管学生按时上学，按时回家没有。

3、学生没有按时到校又没有请假，立即和家长取得联系，告知家长。

4、如果发现有学生上网吧或游戏厅及时和家长沟通，加强对学生的管理、教育。

5、学生在校生病，不能让学生单独离校，一定通知家长来学校接学生回家治疗，并让学生填好离校请假条。

【范例参考】 班主任感言之二

随着我们的知识面不断扩大，我们时不时会需要用到一些文章，范文在我们的生活中随处可见，值得参考的范文有哪些？下面是小编为大家整理的“【范例参考】 班主任感言之二”相关内容，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、班级的成立

开学好几个礼拜，我们19班才成立。在今年不给借读的情况下，我班还成立了起来，真是不容易。家长拼命地为自己的子女争取学习的机会，他们带着希望而来，希望自己的孩子在无中——县城里乃至全市都名列前茅的学校里读书，希望自己的孩子将来成人成材。在这些父母的眼中，没有差孩子，每个孩子都是爸爸妈^*的宝贝。学校突然宣布让我带这个班的班主任，也是出乎我的意料的，因为我今年才调到无中。有刚认识不久的同事（很多同事也持这种看法）跟我说：“这种借读班不好带，学生成绩差，思想品德差，行为表现差，看不到希望。你三年干下来，不一定出成果。”听了他们的话，我只能一笑置之。我也有孩子，他也有这样那样的毛病，将心比心，这种孩子更需要老师的教育，引导。我不能说不带。况且领导相信我，在没找我说明情况的前提下，让我挑重担，是对我的信任。再者说，我在农村从事一线教学也有十几年了，我不相信加个人魅力征服不了这帮城里的“纨绔子弟”。我不能说不带，也不可以说不，就这样我仓促上任了。不过我是充满信心的，在我的眼里，他们不是差学生，我们没接触他们，不能有先入为主的观念。

二、班级的管理

各个学校都有我班这类学生，在过去被叫做“差生”，有的称“学困生”，或“后进生”，或“学习潜能生”。对于这类学生不能放任不管，也不能操之过急。要尊重学生的实际水平，用学生可以接受的水平管理。从感情上体谅他们，在宽松的环境中提供个性化的帮助，树立和保护学生的自尊心、自信心和安全感。所以我在此认识的基础上，用如下的方法管理班级：

1．从树立“信心”开始。

无中的录取分数线最低也六百八十多分。这些学生中的大多数只考到四五百分，他们的学习习惯、思想、学习方法上肯定有许多问题等着我呢。但是在第一天上课时，他们兴高采烈地往教室里挤，说明他们的内心还是充满求知的渴望，还是希望进步的。为了尽快地帮助他们进入到无中的学习氛围中来，适应新的学习生活，我首先引导学生形成清晰的、正确的“自我”概念。因为现在的中学生，尤其是我班这种情况的学生，在众星捧月中长大，在强烈的“以自我为中心”的氛围中长大，缺乏挫折教育、感恩意识。什么工作危机、梦想、理想、未来，对他们来说都是遥远的甚至是虚无缥缈的东西。拿遥远的东西让他们感悟，无异于隔靴擦痒。所以对学生的思想教育，首先要从学生身边，从现实入手。在第一天的班会上，我就对学生进行了挫折教育，看到孩子们那种胆怯、自卑而又期盼的眼神，我回馈给他们信心百倍的目光并告诉他们：“我们不是失败者，中考的失利只是暂时的，一次落后而已，这次失败只是暂时的不成功，人生如果没有失败就太平淡了，一点点挫折不但不会打败我们，还会丰富我们的人生经历，使我们变得更加坚强。一个人的成功或失败要看最后的结果，我们要对自己有信心。”我让学生写他们中考失利的感受，谈看到别的同学都背着书包高兴地到新学校读书去了，自己呆在家里没书读的煎熬、伤心，以及爸爸妈妈为了孩子能有学校读，天天四出奔走的忙碌和疲惫；写自己坐在这里的感受等等去触动他们内心深处的情感之弦。从思想上，让他们学会考虑自己的前途，学会考虑爸爸妈^*的良苦用心，我肯定地对同学们说：“爸爸妈妈没放弃你们，相信你们，那么我——你们的班主任也一样不会放弃你们，我相信你们肯定行。新学校，新同学，新班级，新起点，让我们重新开始，为自己的未来拼搏一把！”其次指导他们分析中考失败的原因。是平时学习习惯不好，还是方法不当，还是自己懒惰造成的，还是考试心态没调整好造成的等等。写了小结以及今后的打算。再次指导学生做好实际可行的计划。来无中的目的是混三年呢，还是争取机会进入高等学府深造呢等。在我的要求下，每个人都认真地写了中考失利的感悟，和两份计划书，一份归我保管，一份自我监督。孩子们的内心充满了向上的渴望，他们愿意在我的带领下前进。心灵需要心灵的唤醒，这帮孩子已经开始醒悟了，个个都认真的投入到高中的学习中来。

但是期中考试，孩子再次经历了挫折教育，才鼓起的自信又发生了动摇。只有三四名同学考出了理想的成绩，大部分学生成绩不理想。学习兴趣下降，上课不听讲的又多了起来，迟到的也多了起来。有的同学认为努力没用了，就考这么点分，上大学没希望了，我再次鼓励他们坚强地面对挫折。心理学研究表明，凡有惊人成就的人，他们所表现出来的意志品质最主要的有自觉性、果断性、坚持性和自制性。由于完成目标一般都需要相当长的时间，所以，这其中对我们考验最多的就是坚持性。另外帮助分析没考好的原因，大致有三：一是开学迟，二是试卷难度大，有的考察范围我班还没上到。三从自己身上找找看，与别人的知识差距，还有自身的努力程度不够等。你们看，我班也有考到全校前四百名的，都是一样的老师教的，为什么你们失败了呢？是因为你们有对未来的美好向往，有对别人成就的艳羡，但就是不能脚踏实地地去拼搏，去奋斗。另外通过和家长的沟通，家校合作共同鼓励孩子勇敢面对失败，面对挫折，帮助他们树立信心。经过多方努力，学生们的心态逐渐摆正过来又开始慢慢进入角色了。

2．永远“欣赏”学生

赏识教育的倡导者周弘曾说过：“我期望把孩子的人生当跑道、战场，我们家长就是拉拉队，永远高喊加油加油，高呼冲啊”怎么喊都不会错，要发自肺腑，不要装模作样。当学生学习成绩不理想时，教师对学生的每一点进步和努力都要给予肯定和表扬，要让学生感受到你对他们永远充满希望，充满信心。让学生相信他们在老师心目中是最棒的，是老师的最爱。他们最初可能为你而学，为你拼搏，慢慢地，他们的学习境界就会提高，升华。有一次晚自习，电风扇因工作时间长，老化，突然着火了，我的第一反应是找水去，有的学生赶紧说电不能用水，还有两个学生动作非常敏捷地爬上了桌子用扫帚扑灭了明火。我对他们的行为进行了表扬，遇到紧急情况比老师反应还快，方法得当，老师自愧不如，向你们学习，他们听了不好意思地笑了，心里一定乐开了花。还有一个叫唐超的学生，物理化学加一块才考二十几分，经过鼓励，进步飞快，天天晚自习都在认真做题目，思想改变了许多。有一次他贪玩，在同学家玩耍，没回家睡觉。我担心了一夜，第二天知道后他主动向我道歉，他妈妈后来跟我联系说，孩子可惭愧了，说：“班主任这么相信我，我还让她担心，我要好好协助老师管理班级等等。”经过那次后，我经常看到他把后边几个上课开小差、说话的同学，管的服服帖帖。陶磊贪玩，但很有集体观念，联欢会为班级准备东西，跑前跑后好热心，我表扬了他，现在经常在教室里看到他义务为班级扫地的身影。每个学生都有闪光点，每个心灵深处都蕴藏着奋发进取的心理需要。我们要善于发现，并放大他们的闪光点，去鼓励唤醒他们内在的学习热情。培养他们的自尊心和荣誉感，往往能促进后进学生的转化。“差”学生的意志力总得来说不坚强，学习的热情兴趣不能持续太久，所以要持续激励。换句话说就是：看见火不旺了，就去添把柴，扇几下。我让每个学生给五个学生写评语，找别人身上的优点，每天利用课前或晚自习要下课时读几个，被表扬的同学心情非常舒畅，愉悦，学习的劲头更足了，同时也教他们学会去欣赏别人，找别人的闪光点，对自己也是一种激励和反思。欣赏他人等于欣赏自己。一个班级的同学，如果互相看到对方的优点，那么大家就愿意互相交往，同学之间也乐于相处。因为被别人赞美，说明自己在别人心目中的位置，也说明自己被别人认可，因而能增强自豪感和自信心。

“差生”本来只有学习上落后，是后来不被老师重视，甚至歧视，才导致他们破罐破摔的。任何学生都有积极向上和实现自我价值的潜意识。教师要根据学生的特点、特长与基础，经常向其提供展示发展特长、体验成功的机会，对学生取得的成绩，哪怕是微小的进步，都要给予热情的鼓励和真诚的赞扬。这样就能使他们受到鼓舞，创造出更大的成功。我在课堂上，给每个同学机会，让他们跳一跳，都能摘到果子吃，享受成功的喜悦。放低起点，调慢进度，设计出符合学生实际的教案，设置的教学任务，要分层。有难度的，鼓励成绩好的同学做，难度一般的给中等的同学做，比较简单的给学习落后的同学做。这样每个同学都有参与的机会，上课时他们才有动力，才有激情，要是经常被冷落，他就会拒绝接受教育，甚至自暴自弃走上犯罪的道路。

自从我当班主任以来，通过发现学生的优点，及时予以肯定和鼓励，使得学生自我认识更加准确，自信心逐步得以树立，效果非常好。

3．用“情”去感化。

教师真诚的情感学生都能感受到，学生会愉快地接受心系学生的教师的教诲，从而把对老师的情感内化为强大的学习动力。教育其实就是以个性教育个性。教育者应具备优秀的质量，并利用榜样示范作用给学生以良好的人格熏陶。

（1）在学生面前从不伪装自己：和学生分享自己的快乐，比如告诉他们我参加拔河比赛取得了一等奖，奖品是柴米油盐酱醋等，引起学生一片愉悦的笑声；我告诉学生我在教师基本功比赛中取得二等奖时，学生情不自禁地鼓掌，有的调皮、胆大的学生鼓励我明年努力争取个第一。我对学生的不良行为也会当头棒喝，也会苦口婆心地耐心教育，甚至用泪水表达我的伤心和失望。上次有一个男学生告诉我说，班上有个学生背后喊我胖猪，我伤心的流了泪，在班上，我哽咽着说：“我带三个班的课，每天来来回回的跑，只要有工夫，还要到班上看看你们，就看在工作这么辛苦的份上，你也不应该说班主任是胖猪啊，我们在学校里不光是学习知识，更重要的是学做人，一日为师，终身为父，这是中国的古话，你连老师都不尊重，太让我伤心了。但我会原谅你的无知。”我的难过，孩子们都看到了，有的送纸巾，有的写安慰我的信，有的同学晚上十二点多，还发短信给我，还有的甚至让家长打电话来安慰我，虽然那孩子没当面向我道歉，但其它同学的真情流露也让我觉得，我的付出没白费，学生在我无形的熏陶中，已经受到了潜移默化的影响。真情只有用真情去打动，尊严只有用尊严去赢得。我虽然没正面批评那个犯错的学生，但他也主动承认了错误，我也原谅了他的错误，让他在舒畅的心境中改过自新。

（2）对工作要有热情，不发牢骚，尤其是当着学生的面。要认真备课提高自己的教学技能。要用认真负责、兢兢业业的态度去感染学生。这样，学生们也就会明白学习也要尽心尽力。有的学生喜欢丢垃圾，我俯身拣起，丢的同学不好意思，心生惭愧之心，再不会当众做不良之举了；有的同学怕劳动，我带头，其它同学自觉去拿扫帚。有的同学忍不住了，说：“老师，没见过你这样的老师。”是的，教师为人师表，我带头做表率，再懒惰的学生都能被带动起来。古话说的好，其身正不令则从，身不正虽令不从。

（3）用情去温暖学生。教他们学会做人，要文明。对学生要关爱。还有个小姑娘，汪越，平时很令人头疼的小姑娘，经常和同学闹矛盾，给班集体添乱。我都没放弃她，了解到她爸妈经常忙于业务，很少关心她。我让全班去关心她，带动她，安排尖子生和他坐一起 。有一次她脚扭伤了，我和同学一起送她去的医院，她问我：“老师，我是不是很坏？”，我说：“你是很有独立能力的小姑娘，父母经常不在家，自己一个人照顾自己，一点也不坏，只是不太会体贴别人，为别人着想，所以显得比别人毛病多一些，老师相信你以后会慢慢改正的”。以后她听课很认真，也努力学习了。

（4）用情鞭策。对犯错比较多的同学，不是一味的批评，先给他们申诉的理由，了解为什么，在尊重他们的基础上再进行恰当的批评。班上难管教的孩子，没一个和我正面冲突的。李洋的家长说我这孩子上初中时，和所有的老师都闹反了，还好，在这班上到目前为止还没和你有冲突。他们也不知道我给他的除了尊重，更多的是关爱。我们班的班长生病了，我到宿舍去看望她，她在作文中写到：“老师，您就是我的太阳，在我人生最灰暗时，让我看到光明和希望，给我带来温暖‥‥‥”看到这样的句子，我热泪盈眶，管理班级的劳累、委屈一扫而光。伍俊红在家里用手机给我发短信请假转团组织关系，我回复到：“宝贝，早点回来，别让我担心太久！”小姑娘后来说“老师你知道吗，从来没有人和我说过这样温暖的话，连我妈都没说过。”可怜的孩子，她在家里感动得掉泪。老师一句温暖的话，可以改变一个人。我真正地领会了这句话的内涵了。教育心理学表明，情感具有迁移功能，是打开学生心灵之窗的钥匙。教师若能与学生平等相处，互尊互爱，就能缩短师生心理上的差距；平时若能多主动接触学生，课上课下深入到学生中间，就缩短了师生之间在时空上的距离。这样的教师一定能得到学生的尊重。

4．放权给学生。

班级刚成立时，所有的班干部是我根据分数条自己任命的，没考虑到同学强弱项和实际能力上的高低，班规也是我自己制订的，没考虑学生的个体情况。在最初的几个礼拜里，在班级管理方面我还真的感到有点力不从心。我一个人带三个班的外语教学，任务很重，再加上我是新来的，这里的一切对我来说都是陌生的。经过一段时间和同学们的相处，摸底，观察以及同学们之间的互相了解的深入，我决定调动学生的积极性让他们自主管理班级，后来证明这方法是有效的，我的班级也渐渐地步入正轨了。让学生学会自主管理，我采取以下方法：

θ让学生为班集体写班规，定制度。

我花了几个晚自习的后半段时间和同学一起反复学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》等规章制度，制定规则。班规从初稿到定稿都是学生说了算，前提是不与教育规律相违背，不损害学生的自尊心。使学生真正感受到了自己就是班级的主人。然后由班干部誊写好，找个家里有计算机的同学回家打出来，送街上复印，张贴班上。一切东西都由学生自己负责，我指导，把权利交给学生，让他们相信自己能行。班规的制订过程比制定出的班规本身更有意义。因为学生在制定过程中不但知晓了班规的内容，明确了班级、老师和个人努力的方向，还知道了自己该干什么，不该干什么。由学生自己制定的班规，就是学生日后行事的准则，也是班级自我管理的基础。

θ自己选班委。在第一批学生进来时，因为互相都不了解，不熟悉，我是根据中考分数临时任命班委会成员的，但在执行了一段时间后，我发现有的学生真的不能胜任，所以还是果断地换掉了。我让学生根据这一阶段的相处，自己投票选班干部。这样，班干部就不再是学生眼中的“传话筒”而是班集体的服务者。

θ推行“副”主任制度，让全班同学都有机会参与管理班级。每天一名副班主任，对班上的学习、卫生、纪律等方面进行全面监督，检查，并写心得体会，感受班主任老师和任课老师的辛苦，注意发现班上同学的“闪光点”和违纪现象并作记录，还要陈述自己的理解和建议，晚自习后半段上交给我过目。

θ成立学习小组。组员由六到八名学生组成，成绩好中差搭配开来。每组一名组长，平时帮科代表收发作业，管带本组成员上好课，作好作业，遵守好纪律。同时和本组成员一起监督别组的纪律情况并做记录，后由值日班干整理，晚自习时和副班主任的记录一起上交。这样，副班主任和值日班干的两份记录可以让我随时了解班上的情况。

放权给学生，减轻了我的工作负担，同时也培养了学生的自我管理能力、自我教育能力，提高了他们责任心。但是，我并没有完全放任学生随意而行，而是随时了解掌控着整个班级。

5．换个方式批评，惩罚学生。

制度是死的，人是活的。管理再民主，再人性化，还是有学生犯错误。处于青春期的孩子，狂妄，偏激，固执，缺乏自知。特别是我班学习上滞后的学生，毛病尤其显得突出，违纪现象层出不穷。怎样才能减少同学的违纪现象呢？我一直用下面的方法：

当着全班的面批评会让孩子觉得很没面子，伤害孩子的自尊心。对犯了错的孩子，经常单独的和他谈话。心平气和地，不能居高临下，他就乐意听你的教诲并改正错误，否则就会收效甚微。班上有个别同学喜欢用纸条传递信息，我也借鉴了一下，有天晚上，我写了下面的话：“亲爱的陆一鸣同学，老师发现你有很多的优点，比如元旦汇演为班级跑前跑后准备道具，自习期间，不要大声讨论问题好吗，老师谢谢你！”接到我的条子，他歉意地笑了笑，一晚上再没大声喧哗。短短一个纸条避免了大声训斥，给学生一个反思的机会。范波上课迟到，我奖励他扫地，为班级服务一天。犯了小错的，罚他唱歌，犯了严重错误的罚他做件好事来补偿，犯了严重错误的罚他写份几百字的文字说明等等。这样既保护了学生的自尊心，又能让他认识到自己的错误。变罚为奖，可以调动其他同学的积极性，使全班同学参与管理，而且使屡教不改的同学产生上进心。

通过这一学期的管理，我深刻体会到：后进生的管理工作任重而道远，多少个个孩子就有多少种个性，教育有规律，但没有哪一条规律适合所有的学生。在教育飞速发展的今天，怎样把我班的每个同学塑造成有自己独特个性的，有骨气，健全的人，我还有一条漫长的路要走。我也意识到我离优秀班主任还远的很，我会向其它优秀班主任请教，多看教育学心理学书籍，借鉴有效的育人经验，结合自己班的实际情况，探索适合自己的管理路子来。

[范例参考]班主任班级工作总结

我们一定都有看过一些范文，这些优秀的范文里有很多值得借鉴的地方，阅读范文可以提高人们的观察力，联想力和想象力。经常阅读范文能提升我们的写作能力，那么，您看过哪些值得借鉴的教师相关优秀范文吗？以下是小编收集整理的“[范例参考]班主任班级工作总结”，相信能对大家有所帮助。

本学期来，我继续担任初三(2)班班主任兼语文教学工作，三年来，我一直默默的注视着班级的成长，关注着同学们的进步，陪伴着他们度过人生中最朝气，而又最有意义的每一天，一个班主任的班级工作总结--从学校最差班级脱胎换骨出来。可以毫不夸张的说，三年来，对于班级，对于学生，我倾注了我全部的心血和精力，付出了我所有的热情。班级在我的精心教育和管理下，逐渐从学校最差班级脱胎换骨出来。下面就是我在班级管理过程中的几点做法和体会。

一、首抓思想品德教育工作。

我们都知道思想品德教育工作是我们班主任工作的重中之重，也是对学生教育最有效和最不可缺少的方法和手段之一。因此,在日常教学工作中，我非常重视对学生的思想品德教育，几乎是天天抓，常常讲，从不敢松懈。尤其是初中阶段的学生，可塑性强，叛逆心强，教师一定要根据学生的身心发展和生理，心里的需要，时刻关注学生的动态、需要和方向，及时对学生进行思想品德教育，做到防患于未然，尽量把学生的一些不良苗头扼杀在萌芽状态。同时，班主任一定要做到随时，随地有准备、有针对性的对个别有问题的学生进行教育。当然，在教育时，一定要顾及和照顾到学生的自尊心、面子，否则，工作就会陷入尴尬，效果就会大打折扣。

二、学习、成绩是中心。

学校的核心工作是抓学习，班级工作的核心当然也就是学习。我从接手这届学生开始起，我就非常关注学习比较好的学生。对他们我提出高要求、高标准，并根据他们的实际情况，分别提出不同的目标，让他们感到老师非常信任和器重自己，并根据自己的实际感觉自己只要努力是能实现老师定的目标，也就是说让学生跳一跳是能摘到果子。这样，学生在学习过程中就能尝到成功的喜悦，增强他们学习的兴趣和热情，工作总结《一个班主任的班级工作总结--从学校最差班级脱胎换骨出来》。同时，鼓励他们在学习上互相竞争，在生活上互相帮助。值得可喜的是二、三、四名之间竞争非常激烈，咬得非常紧，分数不相上下。三年来，我们班的同学一直牢牢占据年级前几名，前十名中我班占八人。

三、班干部是班级的核心。

我们都知道班干部是班主任的左膀右臂，班干部建设的好坏直接关系到班级的成长进步。我们班从初一以来，由原来的四十多人到现在的三十来人，对每一个学生我都全面了解，细心考察。学习好的学生身材相对矮小、内向，缺少号召力；有一部分学生身材高大，但学习极差，且无组织、无纪律。在班级结构上我颇费心思，在用人方面我绞尽脑汁，尽量做到人尽其才，发挥他们各自的优势，把他们的心和能量都凝聚到班级建设中来。学习好的我要其负责学习这方面，有号召力的且又有影响的我要求其负责纪律，有体育爱好的要其负责体育方面工作。总之，尽量把他们的长处发挥出来，让他们感觉到自己能为班级做贡献，是班级中不可或缺的重要一员。班干部选好了，班级就有了凝聚力和向心力，班级就有了生气和活力。当然，班主任必须对班干部不定期的进行培训和指导，随时掌控他们的动向，了解他们的思想，因为班级工作的开展很大程度上依靠他们去贯彻、宣传和执行。因此，老师要求学生做到的，必先自己做到，其次是班干部一定要做到，这就叫做身体力行，身先士卒做学生的榜样，切记"己所不欲，勿施于人"的古训。

四、做好后进生的转化工作。

每个班级中总有一些后进生，尤其是我们这样的基础学校，后进生的比例相对较多。我们班初一时后进生的数量几乎占到班级的三分之一还多，很多学生无心向学，并且经常旷课，打架，甚至连偷鸡摸狗的事也时有发生。面对这种局面，我不敢松懈，也不敢大意，我深知只要自己放松一点，学生什么事都有可能做出来。摆在我面前的只有两条路可走；要么就是放弃不干，要么就是好好干。面对困难，退缩不是我为人处事的方式，因此我别无选择，只能加倍的好好工作。在工作方式和方法上我采取晓之以理，动之以情；在学生犯错方面我尽量避免一棍子打死一切，并告诉学生犯错并不可怕，只要是人都会犯错，关键是你犯错后敢不敢面对，敢不敢承认，有没有改过自新的勇气。平时我也特别关注后进生，关心他们的生活，了解他们的家庭情况，与他们交朋友，常和他们谈心，犯错后及时找他们谈话，让他们意识到自己这样下去的危害及后果，对于多次或屡教不改者，我做到双管齐下，与家长密切配合，采取多方教育，以达到教育目的。绝大多数同学在我这种教育之下都有了明显的转变，当然，这也有可能是因为年龄大了，懂事了。

总之，班主任工作又细又累，方方面面非常繁多，很难一一细说。当然，在很多方面还有不足之处，有待于日后反思、改进。我们有一句话说"要当一个好老师难，要当一个好的班主任老师难上加难"。从教十多年来，很高兴一直被领导信任和器重，被委以班主任重托，尤其是初中这几年的班主任工作，让我身心疲惫，有时真有心有余而力不足的感觉，因此我希望带这届以后，领导能让我休息几年，养精蓄锐，以图以后能更好的为教学服务，为南俸的教育服务。

值得参考！寒假方案写作范例

随着我们的知识面不断扩大，我们可能会需要一些学习资料等范文，范文往往会涉及到我们生活的各个方面，你是否需要一些实用的范文呢？小编为你推荐《值得参考！寒假方案写作范例》，希望您喜欢。

新年已经到来了，意味着寒假也已经来了。在寒假里，我觉得不能荒度时间，一定要好好地做一些有意义的事情，才对得起这个假期。所以我决定给我自己制定一个寒假计划，大家跟我一起来看一下吧：

第一点嘛，就是要劳逸结合。在这段时间里，我每天都要坚持多读书写作，现在我已经读了六本好书，写了十余篇作文。我还向亲戚借来六年级下册的书，如果我有时间了，一定要多翻来看一看。因为这也是以后要学的，如果现在就已经熟悉了，以后就不会觉得那么难了。

学累了，就休息一下，看看电视，打打计算机，或是和邻居的孩子玩玩游戏。当然，玩的时间一定要好好控制！不然可不好。在我们这阶段里，最重要的就是学习，所以，不能太过于贪玩。

第二点，就是要帮助父母干活，我们的爸爸妈妈到外面上班回来又得忙家务，忙里忙外，都很累。我们做儿子女儿的，就应当帮他们做一些力所能及的事，帮他们减轻一些负担。这样一来，不但能锻炼我们的动手能力，增强我们的体质，而且能受到父母的表扬，不是一箭三得吗？

第三点，也就是最后一点。我要养成早睡早起的习惯，争取以后早晨不用爸爸送我去。这样的话，就能一箭双雕了，既能增强体质，又能省油费，那岂不是很好吗？

寒假里，我一定严格照计划书上的做，高高兴兴地过大年，过寒假！

[范文参考]教学设计写作范例

平时的生活中，范文需要我们不断地积累，范文可以帮助我们自身的写作，让我们来参考一些范文吧！本站收集了《[范文参考]教学设计写作范例》，供您参考。

个问题(Mager,1984):我们要到哪里去?我们如何到达那里?我们怎样知道已到达那里?

其中,第一个问题就是要回答“教学目标是什么?”相应地,设计者要通过实施教学分析确定答案。第二个问题是要回答“采用什么样的教学策略和教学媒体?”通过设计者开发教学策略来完成。第三个问题要求回答“我们的测验应该是什么样的?我们如何评价和修改教学资料?”这需要经过设计者开发和实施评价活动予以解决。

由此,可以得出教学设计的一个简化程序表达:分析――策略开发――评价。

人们对于教学设计程序的基本认识经历了一个不断深化的过程,许多国外学者设计了诸多模型来表现系统化的教学设计过程。图1即是其中比较有代表性的一个。

分析和理解这个模型需要注意以下四个方面的问题:

第一,这个模型具有明显的序列性和线性特征。一方面,这体现出在教学设计过程中需要遵守的一般顺序;另一方面,设计者又不能拘泥于这个程序,在某些情形下,设计者可能需要修改这些设计活动的顺序,而且,这一修改的过程可能并不是一步完成,而是需要经过多次反复。因此,如果从设计实践的心理活动来看,这个模型应该更像一个“蠕虫团”。

第二,教学设计的各个活动之间相互关联,循环往复,本质上是一个问题解决的过程。在设计过程中,问题的理解带动着问题的解决,旧问题的解决可能意味着新问题的产生。因此,把设计过程理解成为是设计者不断进行反思性学习的过程更为妥当。

第三,规范和科学地理解课程设计活动的内容。这是进行有意义的教学设计的基础和起点。比如,“评价(evaluation)”这一术语,其含义既包括对学习者的评估(assessment),也包括对教学的评价,不能简单地认为评价就是“测验(tests)”。再如,教学设计包含着问题解决,但不能把所有的问题解决都作为教学设计。因此,必须以严谨、踏实的态度进行问题的学习、理解和研究过程,尊重学术规范,遵守已有共识的概念范畴,杜绝望文生义,减少“非分析性”的研究。

第四,教学设计所创设的教学在目标、教学策略和评价方面必须相互匹配。就是说,教学策略要适应于不同的学习任务(即目标),测验所测量的是学习者达成学习任务的情况。三者之间必须形成高度的耦合效应才能发挥出教学设计的优势。

四、教学设计的必要性

高质量的教学设计能够充分利用所有可用的教学情境和资源,紧扣教学重心,赋予教学以连续性、趣味性和整体性,提高教学效率,促进学习动机,提升学习效果,激励教师进步。

1.有效的教学设计是学生需要的

教学设计的起点是分析,分析既包括分析学生的已有知识、技能、爱好、态度和其他与学习有关的个性特征,也包括分析知识与技能学习的环境以及知识与技能的运用环境,同时,透过对教学目标的分析和确定,有助于决定教学过程和方法。

2.有效的教学设计是教学需要的

系统化教学设计的产物必然形成物化成果,这些具有物质性的“产品”既可以被现场使用,也可以被复制和传播;既可以被设计者使用,也可以被其他教师甚至学生使用。因为教学设计和开发包含了学习者和情境方面的信息,所以,这些“产品”可以为那些需要解决的教学问题提供实用、有效和可接受的解决方法。

3.有效的教学设计是教师需要的

基于分析的教学设计需要技术性的技能和创造性以及理性和直觉性的思维过程。广泛参与教学设计过程,有助于教师有针对地开发评估工具,合理地选择和开发教学策略,适时地开发与选择教学材料,形成积极的反思性教学,不仅有利于教学过程的顺利展开,还有利于教学目标的顺利实现,更加有利于教师有意义的成长与成熟。

4.有效的教学设计是学校需要的

学校的发展实际上是一个代际累积的结果。缺乏教学设计的教学成果往往不具备推广性质和继承价值。教学设计不仅仅为教学和学习提供了一个具有实用价值的解决框架,更重要的是它所展现的是一种系统的方法论,在此基础上达成的共识,不仅可以使设计者、开发者、教师和教学管理者之间形成协调,还能够为学校积累优质的人力资源和教学资源,促进学校教学工作的良性循环和发展。

如果考虑到教学设计具有的情境特征,可以说,在特定情境下的教学设计基础上展开的教学才是真正的“校本”。

五、当前的困境

既然教学设计具有如此巨大的实用价值和实践意义,为什么在当前的职业教育课程改革中却遭受冷遇呢?笔者认为,主要原因有以下几个:

1.不熟悉,不重视

国外学者研究教学设计已经几十年了,理论文献和实验成果异常丰富,但这些并没有被国内的学者,尤其是职业教育工作者所熟知、接受和采纳。由于不熟悉,所以不重视。相比之下,职业学校更加重视“人才培养方案”和“课程标准”(简称“方案”和“课标”)的制定。更有甚者,以为“方案”、“课标”甚至是“课时计划”(即教案)就是教学设计。这几者之间的差异上文已经做了区别。

实际上,如果站在系统的教学设计的角度上看,即使是最新制定的“方案”和“课标”也存在着重大的缺陷。最为突出的是,缺乏准确的教学目标分析和准确的教学目标定位;缺乏对学生和环境的分析;含糊的目标陈述给测量和评估制造了困难,等等。

2.难度大,成本高

客观分析,一方面,教学设计作为一项系统工程,确实具有全面性和苛求性的特征。因此,即使是有经验的设计者也会经常表现出顾虑,担心失败的教学设计会带来严重的后果。比如,无效的师生交流、活动效率和教学效果低下、滥用时间和资源、损害学生动机,等等。另一方面,系统的教学设计在各个阶段都需要投入巨大的时间和精力,尤其对于职业教育而言,由于教学对象、教学内容和教学目标的特殊性,无法从普通教育的课程设计中直接获取经验性成果,因此,职业教育教学设计的原创性特征就成为阻碍推动课程设计工作的最直接原因。

3.缺知识,少技术

在我国,课程设计的人员主体应当是教师。教师虽然对于所教授的知识性内容比较熟悉,但是对于教学论、学习论和课程设计技术等专门性知识和技能却非常缺乏,从而客观上不具备系统性教学设计的胜任力。

同时,由于多重原因综合作用的结果,职业学校的教师通常都会面临较为严重的职业倦怠,因此,对于复杂的教学设计,教师往往缺乏内在的动力。

正是在上述几种原因的共同作用下,职业教育学校的教学设计才会停滞不前。

六、几点建议

为了打破目前教学设计在职业学校所面临困境,使教学设计发挥出应有的功能,惠及各方,笔者建议:

(1)进一步加强对教学论和学习论的深入学习和理解,可以通过组成学习型团队,通过内容分工,定期交流的方式,迅速掌握指导教学设计的相关理论。

(2)以代表性学科为突破口,建立阶段性任务模式,组建教学设计团队,由简入繁,化整为零、以点带面地进行尝试性教学设计,并通过教学实践不断反馈,总结经验的同时,推广经验,逐步进入教学设计的全面推进。

(3)积极为教师进行教学设计的研究与实践创造良好的外部条件,使之能够不断增强教学设计的胜任能力。

班主任寄语(参考)

1．人的生命脆弱如芦苇，但人是一只会思考的芦苇。思考使人独立于天地宇宙之间。

2．尊重生命，感悟自然，明辨是非，注意细节，享受成长快乐；学会审美，学会宽容，学会感恩，学会思考，领悟完美人生。

3．阳光或阴霾都会明明白白写在每个人的脸上，所以，任何时候都要学会坦坦荡荡。

4．永远都不要怕挫折，把挫折当成一种历练。相信只要面向大海，定会春暖花开。

5．想到的事就立刻去做，连一秒钟都不要耽误，这会让你受益匪浅。

6．每次做好一件事。

7．过好每一天，你就能过好一辈子。

8．与人分享，痛苦可以减半，而快乐可以加倍。”

9．适应生活。生活是不公平的，要去适应它，而不是让它适应你，命运掌握在自己手中。

10．成功是你的人格资本。这世界并不会在意你的自尊。这世界指望你在自我感觉良好之前先要有所成就。成功是人生的最高境界，成功可以改变你的人格和尊严，自负是愚蠢的。

11．别祈望不劳而获。成功不会自动降临，成功来自积极的努力，要分解目标，循序渐进，坚持到底。

13．不要忽视小事。平凡成就大事业。

14．从错误中吸取教训。如果你陷入困境，那不是你父母的过错，所以不要尖声抱怨，要从中吸取教训。

15．事事自己动手。在你出生之前，你的父母并非像他们现在这样乏味。他们变成今天这个样子是因为这些年来他们一直在为你付账单，给你洗衣服，听你大谈你是如何的酷。不要总靠别人活着，要凭借自己的力量前进。

16．你往往只有一次机会。你的学校也许已经不再分优等生和劣等生，但生活却仍在做出类似区分。机遇是一种巨大的财富，机遇往往就那么一次，也许你“没有机会”，但可以创造。

17．时间，在你手中。自己找时间做吧，决不要把今天的事情拖到明天。

18．做该做的事。电视并不是真实的生活。在现实生活中，人们实际上得离开咖啡屋去干自己的工作。

19．善待身边的人。善待乏味的人。有可能到头来你会为一个乏味的人工作。善待他人就是善待自己，要用赞扬代替批评并主动适应对方。（9到19条为比尔•盖茨语）

31．心有多大，天地就有多大；梦想有多远，路就能走多远！

32做一个有理想的人，有领导能力的人，能领袖群伦的人。理想不灭，激情不灭。

33．人最重要的就是要尽到自己分内的责任。——把生的机会让给自己的游客的导游文花枝如实说。

35．成功与“劳其筋骨，饿其体肤”、“三更灯火五更鸡”、“头悬梁，锥刺股”没有必然的联系。只要你对某一事业感兴趣，长久地坚持下去就会成功，因为上帝赋予你的实践和智慧足够你圆满地做完一件事情。——韩国泛业汽车公司总裁。

36．所谓大师，就是失败最多的劳动者，就是打工最多的劳动者。一日的劳动可以获得安眠的夜；一生的劳动可以获得安宁的死。——国画大师吴冠中对他的弟子们如是说。

38．诚实和勤勉应成为你永久的伴侣。（富兰克林）

39．雨天卖雨伞，晴天卖阳伞。用积极的心态做任何事情，你收获的不仅有成功，还有快乐。

42．古之成大事者，不惟有超士之才，亦有坚忍不拔之志。(苏轼)

43.夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。（曹操）

44．有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。(蒲松龄励志对联)

45．古今之成大事业、大学问者，必经过三重境界：第一境界:昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。第二境界:衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。第三境界:众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。（王国维在《人间词话》）

53、我们要培养的不只是捡起地上垃圾的人，我们更要培养的是不往地上扔垃圾的人。

60、真正强大的力量是你内心的善。

62、有两样东西，我们愈是经常而持久地加以思索，它们就愈使我们的心灵充满始终新鲜不断增长的景仰和敬畏：我头顶上的灿烂星空和我心中的道德法则。——康德

64．诚实其实所有人生智慧中最大的智慧和无与伦比的财富，没有比诚实的人更值得尊敬的了。

65．不妨碍他人，只要没有损害到他人的利益，一个人就应该有自由去追求自己的口味，并自己承担自己行为的后果。

66．Weareeachofusangelswithonlyonewing,andwecanflyonlybyembracingeachother.人永远都是长着一个翅膀的天使，只有彼此拥抱才能自由地飞翔。

67．建立良好的人际关系。当遇到不能克服的障碍或困难时，要学会妥协和让步。

68．与大自然和谐共处，对自然有敬畏之心，不要总是试图去征服自然，要象兄弟一样和自然和平相处。

69．相信自己，天才并不是少数人才有的专利，它是人人都有的、潜藏于每个人内部的能力。

70．乐观不是盲目，不是逃避，不是自欺欺人，是一种积极的人生态度。一味的悲观并不能使你的处境有所改变。

71．“百川归海，有容乃大”。宽容是一种理解，一种基于人类共同情感之上的包容，是悟透人类苦难的觉醒，是对人类的爱和信心。

72．理想是罗盘，导引人生方向。从小确立人生目标，善于确定目标的民族也比其他民族有更多成功的机会。

73．学会欣赏别人，心中有美的人才能在别人的身上发现美。

74．不轻易动怒，好发火就好像在篱笆上钉钉子，即使钉子拔出来了，伤痕依然不会消失。

75．聆听——用心去听，才会“聪明”。

76．一辈子不出错，不敢冒险，不愿做决定的人，不可能成为领袖。

79.Ifyoushedtearswhenyoumissthesun,youalsomissthestars.

如果你因为错过太阳而流泪，那么你也要错过星星了。

81．Letlifebebeautifullikesummerflowersanddeathlikeautumnleaves.让生如夏花之绚烂，死如秋叶之精美。

82．Ifyoushutthedoortoallerrors,truthwillbeshutout.

如果你把所有的错误都挡在门外，那么你也就把真理挡在了门外。

84.如果你能在下一次的下一次的下一次成功，那么，请默默地承受着之前的所有艰辛和泪水，因为它值得。——时彦娇

86．学习可以是一件轻松愉快的事，也可以是一件很吃力的事，这就看你拿什么样的心态，什么样的方法来应对它。——江佳佳

87．该是认真的时候了，就像李瑾玮说的那句：“辛苦一年，幸福一生。”

——卜玉华

89.每一个含泪播种的人都必将含笑收获！

96．当你的特长不被别人认可时，那是因为你做的还不够出色。换句话说，你比别人出众一点点，别人就会用嫉妒的目光鄙夷你，而当你超越别人一大截时，别人只会羡慕你。

想要和得到中间还有两个字，那就是做到。你只有做到，才能得到!

参考范文：初中作文写作范例

随着我们的知识面不断扩大，范文的用途越来越广，范文对我们的生活有着重要的意义，你是否需要一些实用的范文呢？可以看看本站收集的《参考范文：初中作文写作范例》，希望能够为您提供参考。

离开小学， 迈入中学的大门已有两个多月了， 在这里我认识了许多新同学， 新老师， 了解中学生活。丰富多彩的中学生活让我感觉到快乐。

开学不久的一天下午， 我看见校门口有一大群人在忙忙碌碌， 原来是各个社团在"招兵买马"， 有学生会的 、 有青年志愿者的 、 有跆拳道的 、 有书画社的等等。 各种活动的海报内容让人应接不暇， 使我跃跃欲试。 一向不爱热闹的我也参加了几项， 最为自豪， 快乐的是参加的"志愿者活动"， 让我在实践中感受到它既锻炼了自己的胆量， 又树立了服务他人的意识。 我也因此变得不那么自私了， 看到自己能帮助他人， 看到自己在进步我感到很快乐。

上中学以后， 我觉得自己变得快乐开朗了。 小学我很文静， 不爱与自己与不熟悉的人交流。 可是上中学后我从头到脚都有一种全新的感觉， 变得爱笑了 、 爱与人沟通了、不再把什么心事藏在心里， 会主动与不熟悉的`同学交流 、 上课与同一起探讨问题、课间我们一起谈天说地 、 体育课我们又一起嘻戏 、 游玩在草地上、放学与同学相约回家， 一天一天就这样过去了。

如今秋风送爽，我走在校道上， 漫步在草地边， 如沐春风， 我顿生许多感受： 虽然上中学后科目多了、任务重了 、 压力也大了， 但是在这里学习我学到了很多动西， 了解到中学生活是丰富多彩的， 多彩的中学生活将带给我们许多快乐。

[范例参考]毕业班主任希望(篇二)

伴随着社会的发展，范文需要我们不断地积累，掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助，你也许正需要一些范文作为参考，这篇《[范例参考]毕业班主任希望(篇二)》应该可以帮助到您。

我想对你们说：我很抱歉，在这些年中，我没能给你们多少东西，但我从你们身上感悟到了不少东西，这对于我来说，是一种促进和提高。为此，我衷心的感谢你们在这几年来对各任课老师和我的班主任工作的支持与帮助，合作与配合。谢谢你们！

我想对你们说：爱，有许多种形式。表扬是爱，责备也是爱。包容是爱，严厉也是爱。谆谆教导是爱，默默关注也是爱。把你拥在怀中是爱，放手让你去飞也是爱。只是我们行走在人生，不要轻易去伤害你身边无私地给你爱的人。

我想对你们说：

我是一个有着教育梦的人，我认为教育的本质是改变，是向良性的改变。使人性回归本性的改变。

我想对你们说：

学识多少，或许不能决定你的未来；但人品低劣，你最终必将一事无成。

我想对你们说：

人世间最美好的季节不在大自然，是在人的内心，只要我们心怀美好。

我想对你们说：年轻的意义不在于收获和享受，而在于耕耘和沉潜。高考是一次成人仪式的洗礼，坚持希望，调整心态，寻找出路，在成功来临时体味喜悦，并继续前进，高考中，高考前，高考后，我们都有不同的收获，对于经历过高考的人来说，是一种境界的升华，是一种意志的磨练，更是一种人生的体味，所以高考其实就是我们对待它的心态。

毕业，是一个让人一生难忘的名词；

毕业，是感动时流泪的形容词；

毕业，是当我们以后孤寂时候，

带着微笑和遗憾去回想时的副词；

毕业，是我们夜半梦醒，

触碰不到而无限感伤的虚词；

毕业，更是一个介词；

它并不代表结束，

而是一个新的开始！

同学们，以后你们无论是在哪里，

都不要忘了常回家看看，

回家看看你们的老师，

看看你们曾经生活过的

充满生机和活力的母校！

因为，

印度诗人泰戈尔说：

“无论黄昏把树的影子拉得多长，

它总是和根连在一起。

无论你走得多远，

我的心总是和你连在一起”。

就要离开

这美丽的校园了

多少人欢悦毕业万岁

多少人伤怀不忍离去

三年的时光

从身边悄悄滑落

留住了什么

失去了什么

心中不由发出一些感叹

相聚总是很短

期待总是很长

让我们彼此道一声珍重

愿友谊地久天长

有幸成为你们的老师，是我们之间的缘分，我也感到非常荣幸，多少个日夜悄悄走远，大家朝夕相处，寒暑相伴，感谢你们留给我那么多美好的回忆。

“去日不可追，来日犹可期。”在你们将要离开，向着更加辽阔的人生展翅高飞，去追逐梦想之光，去开创人生之路之际。记住：在生活中永远做一个踏踏实实对社会有用并且热爱生活的人！无论什么，生活每一天都是新的；无论生活怎样变化，也不要忘记赶路，每一天都是最美好的日子，我们要全身心地迎接它。

我为你们自豪！为你们祝福！愿同学们一路走好！