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收藏新闻联播广播稿。
在广播站锻炼的同学们，广播前一般都会提前准备好广播稿，广播稿写得优秀才会有好的节目效果，我们该怎么去写广播稿呢？以下是小编整理的新闻直通车广播稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
新闻联播广播稿 篇1
大家下午好！我们的心灵之窗广播节目又开始为大家广播了。今天我们为大家安排的是《安全之声》栏目，在这个栏目里，我们将为大家宣传校园安全知识。
俗话说“安全重于泰山”，安全是我们永恒的旋律。小学生的校园生活可谓丰富多彩，上课、体育锻炼、做操、劳动等等，同学们从中既能学到知识，又能提高身体素质。但是千万不要以为校园等于“保险箱”。除了天灾人祸外，校园生活中也存在着一些不安全的因素。小学生在学校内普遍存在的安全事故主要发生在课堂、课间两大方面。
一、学生课堂活动伤害事故的主要表现
1、常规课不遵守纪律，出现伤害事故。
如学生做小动作、课堂玩耍造成伤害事故。例如，2—x年12月4日在恩施市板桥镇一小学内，两名五年级学生在课堂上发生争吵，结果造成一人右手阴嘴骨脱落。
2、体育课不遵守运动规则，出现伤害事故。
主要有着衣不正确，在运动中受到伤害；老师保护不到位造成伤害事故；学生没有按规则运动，造成伤害事故，在带病的情况下进行体育运动等等。例如，2—x年4月湖北省枣阳市某城区小学的田径场上一名六年级学生刚跑出还不到一百米，突然一头栽倒在地，然而经过一番紧张抢救，最终孩子还是未能苏醒过来。据主治医生诊断，该学生是由于存在潜在病因，体育课上的运动诱使其出现急性心力衰竭，导致循环呼吸衰竭死亡。
二、学生课间活动伤害事故的主要表现
学生活泼好动，爱玩是他们的天性，同学之间，朝夕相伴，在紧张繁忙的学习之余，总免不了开开玩笑，打打闹闹，相互嬉笑，以放松一下劳累的身心。但玩笑切莫开过了头，嬉闹不能不注意分寸，否则就有可能引发意外事故。
1、拥挤伤害。
这种伤害主要发生于教室门口、楼道。课间十分钟学生大量聚集到教室门口、楼道，加上学生年龄小，安全意识差，拥挤现象难以避免。一旦有一名学生失足跌倒，就极有可能造成严重的人身伤害，甚至危及学生生命。例如，在20xx年12月11日河北邯郸成安县商城中学因停电就发生学生在楼梯间发生拥挤踩踏事件，造成5死13伤；2—xx年11月18日在江西都昌的土塘中学发生踩踏事件造成6死39伤；20xx年的11月7日在湖南湘潭一所学校学生为了避雨发生踩踏事件，5分钟内造成8名学生死亡。
2、追逐伤害。
小学生精力旺盛，好运动，特别是男同学常会为了芝麻大的事，满教学楼地追逐打闹。倘若学生手中再拿有竹棒等小物件，危险程度就更高了。因为奔跑，还很容易撞在开启的窗上、门上，墙转弯处、课桌的棱上、角上，消防设施的玻璃上等。例如，XX年10月8日在青岛市南区有两名小学生和其他四名同学一起在学校操场玩耍时一学生不慎被别人推到，致使右股骨中段骨折，因伤产生治疗费用4万余元。像这样学校内由于学生间追逐伤害造成的门牙磕断、腿脚骨折等伤害不在少数。
3、游戏伤害。
这是课间十分钟学生伤害事故的多发区域。究其原因，一是游戏本身隐含了危险因素，二是游戏的地点常常不是在宽阔的操场，而是在教学楼的连廊上、教室前。例如，2—xx年10月在五华县河东镇有五名小学生在天台上玩耍，因楼面雨棚围墙塌陷，5名学生从3米多高处坠下，造成4人死亡1人大腿骨折。
一系列的校园安全事故下，学生们伤亡惨重，学校系统遭受了巨大的损失，这是令人十分悲痛的事情。许许多多的实例表明安全教育是有用的也是非常有效的。学生平常多接受一次安全方面的教育学习，危难的时候就多一份生的希望。
新闻联播广播稿 篇2
1、迎着观众的喝彩，你我运动起来，奔跑在的跑道上，让你我共同努力，奔跑奔跑，冲向胜利的终点，一条跑道，要四个人去打造一个信念，要四个人去拼搏每次交接都是信任的传递每次交接都是永恒的支持前世的五百次回眸，才能够换来今日的相遇，冲吧!向着终点，向着个四个人的共同目标，前进!
2、在枪声响起的一刹那你如箭在弦飞刺而出，在跑道的尽头你奋力的一掷中你让铅球落在最远点是你们——让你我明白了什么是拼搏，是们是激情是们是荣耀加油吧，让所有的人目击你们胜出的那刹那瞬间，让所有的人为你们而骄傲。
3、运动场上有你们的飒爽英姿，运动场上有你们拼搏的身影，应对漫漫的征程，你没有畏惧和退缩，任汗水打湿脊背，任疲惫爬满全身，依然分离追赶，只有一个目标，只有一个信念，为班级赢得荣誉，拼搏吧，我为你们呐喊，加油!
4、大海如此的浩淼，鼓声多么美妙，运动员们，你们不再像平时那样渺小，你我默默的祈祷，以你们为骄傲，你我会永远为你们叫好，看，终点就在眼前，听，同学为你呼喊。鼓起勇气奋力向前，用你的荣誉带给你我期望。
5、看!运动场上那一幕幕，一股股，无论是哭是笑，市喜是悲，其中都融入了他们的汗水辛劳。他们是真正的矫健者，是运动场上的骄儿，更是你我心中的英雄。加油吧!英雄们!
6、泥泞的路走过无数累了，告诉自己：快了，再坚持一会儿身上的伤流出血来疼了，告诉自己：别哭，会好的摔到了，告诉自己：快爬起来，世上很少有坦途。
7、今日的你们英姿飒爽，今日的你们朝气蓬勃，今日的你们一马当先。相信自己，你是最棒的!不要放下，不要气馁。成功永远属于你们。米运动员啊!加油啊!
8、人生的路，有坦途，也有坎坷;做过的岁月，有欢笑，也有苦涩，泪水告诉我一个跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，几多成熟。
9、在今日的赛场上，我只是个场边的看客。我用眼睛见证了赛场上的是非成败，用心灵感受了运动员的喜怒哀乐。他坚持跑完全程，我学到了坚持的可贵，他摔倒了再站起来，我学会了不怕失败的勇气。场上每一个点滴，都如此的震撼我的心灵。在今日的赛场上，我只是个场边的看客，但我学到了很多。
10、生活中，你我每一天都在尝试尝试中，你我走向成功品味失败，走过心灵的阴雨晴空运动员们，不要放下尝试无论失败与否重要的是你勇于参与的精神，付出的背后是胜利无论是否成功，你我永远赞美你，你们永远是你我的骄傲。
11、场上英姿显自豪，脚下步伐在飞奔。你们是骄傲。你们是自豪，跑道因你幻彩，应对红色跑道，你们挥洒自如，不惧一切冲向终点。
12、漫漫长路，你愿一人独撑，忍受着孤独与寂寞，承受着体力与精神的压迫，只任汗水溶于泪水，可脚步却从不停歇。好样的，纵然得不了桂冠，可坚持的你，定会赢得最后的掌声。
13、环形的跑道一圈又一圈的坚持，毅力与精神活跃在会场上，湿透的衣衫，满头的大汗，无限追求奋力追赶，你我为你欢呼跳跃，你我为你骄傲。
14、看!那一面面迎风飘舞的彩旗，是一朵朵盛开的鲜花;听!那一阵阵惊天动地的欢呼，是回响在耳边胜利的风声。运动场上的你们，是胜利的标志，运动场上的你们，是青春的赞叹。去吧!去迎接那伟大的挑战，去吧!去做一名追风的少年。
15、你是运动场的心脏，跳动梦想;你是漫长路的精神，激励辉煌;你们是将上下求索的人!风为你加油，云为你助兴，坚定，执着，耐力与期望，在延伸的白色跑道中点点凝聚!力量，信念，拼搏与奋斗，在遥远的终点线上渐渐明亮!时代的强音正在你的脚下踏响。
16、不为掌声的诠释，不为刻意的征服，只有辛勤的汗水化作追求的脚步，心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐，你用行动诉说着一个不变的真理，没有比脚更长的路，没有比人更高的山，期望在终点向你招手，努力吧用你坚韧不拔的毅志，去迎接终点的鲜花与掌声，相信成功属于你。
17、致运动员:是体育场上游走的火焰，是来去不息的脚步，是风中飞舞的树叶折射的金色光芒，藉此，能够诠释运动员兴奋的脸庞。那轻盈的步伐似飞鸟的翅膀，那清脆的枪声响彻天际，它粲然升起那跃动的渴望，起跑加速超越冲刺，一步一步延向胜利的曙光。那是力的比拼，素质的较量，是石榴树上，跃动的心脏。
18、超越对手，超越自我，是你我的目标，是你我的信念，在清凉的初冬，在喧嚣的田径场上。你们点燃了似火的热情，无论成败，你我都为你们感到自豪，你们永远是你我的骄傲!
19、天空中有道彩虹，它在雨后的天空中美丽夺目，生命中也有一道彩虹，那就是运动，他让生命丰富多彩。充满了生机青春的你我，青春的生命，青春的运动，使你我的心放飞年轻，没有失败，无论成败，运动的你我就是生活的彩虹。
20、理想毕竟不一样于现实，失败是生活的一部分，谁也无法选取，无法拒绝。人生要自己去拼搏，去奋斗，在风雨中百折不挠勇往前进，在集资的每个驿站上都留下一段不悔的回忆。流泪不是失落，徘徊不是迷惑，成功属于那些战胜失败，坚持不懈勇于追求梦想的人。加油吧，运动健儿们!
21、每一份辛劳都有一份收获，每一次的痛苦都是快乐的开始，没一声呐喊都是力量的呼唤。你我有着大浪拍岸的豪迈，所以你不必在乎小荷初露的恬静，你我有着春日的阳光明媚，所以不用去羡慕冬日乱玉碎琼，你我是雨天的一把伞，是寒冷冬日里的一盆碳火，温暖的不只是你我，而是大家的心。运动场上的健儿，掌声属于你们，鲜花属于你们，成功也是属于你们!
22、真心祝愿机会是什么是不可错过的刹那间。呐喊是什么是为那刹那间的真心祝愿。加油加油你肯定听到了那一声声呐喊你肯定看到了那双双期盼的眼睛你肯定感受到了那发自内心的祝愿。
23、应对艰苦的征程，你们毫不畏惧，接力棒在你们手中传递着群众的力量，听，你我在为你呐喊，你们诠释着奥运的精神，你们是你我心中的骄傲，深深的呼吸，等待你的是艰难的米。相信胜利会属于你们，但在这征途上，需要你勇敢的心去应对。你我在为你加油，你是否听到了你我发自内心的呐喊，困难和胜利都在向你招手，去呀，不要犹豫，快去击败困难，快去夺取胜利，相信你会送给你我一个汗水浸湿的微笑。
24、深深的呼吸，等待你的是艰难的米。相信胜利会属于你们。但在这征途上，需要你勇敢的心去应对。你我在为你加油，你是否听到了你我发自心中的呐喊困难和胜利都在向你招手，去呀，快去呀，不要犹豫。快去击败困难快去夺取胜利!相信你会送给你我一个汗水浸湿的微笑!
新闻联播广播稿 篇3
红领巾广播《开头语》和《结束语》
周一《相约礼和》栏目
开头语：悠悠华夏数千载，相约礼和赋美德。
大家好，我是播音员：ⅹⅹⅹ，欢迎大家收听“相约礼和”栏目。
结束语：时间过得真快，同学们，又到说再见的时候了。我衷心地祝愿：红领巾广
播站能成为你的良师益友，愿它能带走你所有的烦恼，为你带去无尽的欢乐。感谢大家的收听，本次播音到此结束。
周二《回味经典》栏目
开头语：执笔轻书墨余香，回味经典润人生。
大家好，我是播音员：ⅹⅹⅹ，欢迎大家收听“回味经典”栏目。
结束语：时间过得真快，同学们，又到说再见的时候了。我衷心地祝愿：红领巾广
播站能成为你的良师益友，愿它能带走你所有的烦恼，为你带去无尽的欢乐。感谢大家的收听，本次播音到此结束。
周三《音乐欣赏》栏目
开头语：轻松课间笑开颜，音乐欣赏畅开怀。
结束语：时间过得真快，同学们，又到说再见的时候了。我衷心地祝愿：红领巾广
播站能成为你的良师益友，愿它能带走你所有的烦恼，为你带去无尽的欢乐。感谢大家的收听，本次播音到此结束。
周四《开心国学》栏目
开头语：诸子百家相争鸣，开心国学传华魂。
大家好，我是播音员：ⅹⅹⅹ，欢迎大家收听“开心国学”栏目。
结束语：时间过得真快，同学们，又到说再见的时候了。我衷心地祝愿：红领巾广
播站能成为你的良师益友，愿它能带走你所有的烦恼，为你带去无尽的欢乐。感谢大家的收听，本次播音到此结束。
周五《新闻天地》栏目
开头语：菁菁校园我的家，新闻天地你我他。
大家好，我是播音员：ⅹⅹⅹ，欢迎大家收听“新闻天地”栏目。
结束语：时间过得真快，同学们，又到说再见的时候了。我衷心地祝愿：红领巾广播站能成为你的良师益友，愿它能带走你所有的烦恼，为你带去无尽的欢乐。感谢大家的收听，本次播音到此结束。
应家中心小学
xxxx年xx月xx日
新闻联播广播稿 篇4
摘要：
英国当代著名天主教小说家戴维〃洛奇在小说创作中多方借鉴了前辈天主教小说家格雷厄姆〃格林的创作尤其是对天主教信仰体系的借用。与此同时，洛奇没有认可格林把类似诸如原罪、天堂、地狱等信仰要素作为臧否人物的伦理依据，而是更侧重于具体的天主教教会教规、教谕对教徒人性的压抑，这些都显示出具有不同文化背景以及美学追求的洛奇对前辈文学资源的选择性过滤。
无论承认与否，大多数作家的创作都会受到前辈作家的影响。英国当代小说家戴维·洛奇在创作上自觉接受了天主教前辈及其创作的影响，而格雷厄姆·格林则是戴维·洛奇最为看重的作家之一。洛奇对格林对天主教的借用既有模仿又有创新，体现了处身于消费主义文化语境、拥有深厚的后现代文化积淀的洛奇对前辈文学资源的选择性过滤。
针对格雷厄姆·格林对天主教体系的借用，洛奇有着深入的研究和细致阐述，他认为格林是一个笃信“原罪”的作家，试图从宗教的角度、以宗教信仰来审视、诠释现世人生。格林小说故事的价值核心“常根植于天主教教义和信仰之上，奠基于那种有‘原罪’存在、基督在圣餐中‘真实临在’、奇迹在二十世纪还会出现等假定上。”
[1]
很多评论家暗示格林对罗马天主教的皈依损害了他的创作，但洛奇认为格林最好的小说反而是宗教意识最强者。在洛奇看来，“格林小说的天主教教义并不是需要解析和无条件同意或反对的信仰实体，而是一个概念体系，是小说情境的资源，是象征的宝库，使他得以把自己对人性本质的直觉认识——那种先于并独立于他的天主教信仰的直觉认识——组织起来加以戏剧化展现。由是观之，格林的天主教教义可能并非某种妨碍其艺术自由的不利重负，反而是一种积极的艺术资产。”
[2]
通过其最为著名的“宗教四部曲”——《布莱顿硬糖》、《权力与荣耀》，女，河南兰考人，郑州航空工业管理学院人文社科系讲师，博士研究生，研究方向是比较文学与欧美文学。
题的核心》和《恋情的终结》，格雷厄姆·格林系统表现了他的宗教感。《布莱顿硬糖》中邪恶的头目、年仅17岁的平基与16岁的服务员罗丝都出生在贫民窟里，都是家学渊源的天主教徒，二者的结合似乎正寓意着魔鬼与上帝的正负两面。《权力与荣耀》以20世纪初墨西哥宗教大清洗为背景，以一位酒鬼神父的逃亡及其最终选择肯定了信仰的价值。《问题的核心》主人公斯考比是一个正直、善良、恪守教义的天主教徒，但他那泛滥的怜悯之心却使他犯下了种种天主教不可饶恕的罪行：受贿、通奸乃至最后自杀。《恋情的终结》中的莎拉由于与情人幽会时遭遇空袭而许下皈依上帝的诺言，从此在上帝与情人之爱间备受煎熬，最终以生命献祭于圣爱。
格林作品中常见的主题是“主人公总是处于逃避和被追逐的境地——被警察和法律追逐，被为他所告发的同伙追逐，被恐惧追逐，被残酷的现实追逐，被上帝追逐，被自己的良心追逐。”
[3]
这里的追逐具有双重意义，对罪犯的追捕也意味着上帝对人类灵魂无所不在的拷问。在格林的小说世界里，邪恶无所不至、人物复杂诡异，善恶之间的对垒在人物之间、自我内心中剑拔弩张。小说题目也兼及现实与象征双重意蕴：《布莱顿硬糖》既有小说细节上对具体硬糖的指代，也喻指平基这一生长在布莱顿的邪恶力量。《权力与荣耀》的名字既指中尉所代表的世俗权力与神父得到的天国荣耀之间的对立，也指神父坚持天主教信仰之伟力是他得到天国荣耀的前提。《问题的核心》其核心既指斯考比的怜悯，也包蕴了基督教文化中耶稣对众生的怜悯
[4]
格林试图在小说中营造一个与现实世界对比的彼岸世界，这一世界打着天主教的旗号，事实上是一个超越任何特定宗教信仰的彼岸世界，一个有关物质与精神，肉体与灵魂的二元世界。
从格林小说创作实践结合其自承的“宗教感”来看，格林确乎是位原罪论者，他认为人皆生来有罪，每个人都有恶念。他执着于宗教“恶”的观念，把“恶”看做造成一切社会问题的人性根源，常从这一概念出发看待和分析社会现象。格林笔下几乎尽皆罪人，如堕落的牧师、失贞的妻子、背叛的丈夫、腐败的官员等，直斥人性阴暗、丑恶本质。格林小说营造出的典型环境——“格林之原”（Greeneland），是一个充斥着死亡、痛苦、疾病、罪恶、背叛、冷酷与黑暗的世界。在这个世界中，罪恶到处泛滥，恶挫败善，主人公们彷徨、挣扎在爱与恨、善与恶、天堂和地狱之间。通过表现个人与环境的冲突、同恶势力的搏斗以及自我内心深处的善恶冲突，表达对人类生存境遇、人类前途以及复杂的罪恶人性的关注与担忧。
相对于后天改宗的格林，戴维·洛奇是一位家学渊源的天主教徒。他自幼即受到虔诚信仰天主教的母亲的信仰熏陶，少年时代在一所天主教文法学校接受了系统教育，成年后又与一位天主教徒女孩子结了婚。用洛奇品评自己的话来说“？？在青少年到成人早期一直是一名虔诚天主教徒的一代人中，任何受过教育的有知识的天主教徒似乎都签订了某种生存合同：天主教玄学系统为他们消除了疑虑、提供了稳定的心境，作为回报，他们便接受了相应的道德规范，即使这些规范在实际生活中极为残酷和难以达到。”
[5]
如果说格雷厄姆·格林是出于对现世人生缺憾的理性认知，因而自觉选择了天主教信仰；那么戴维·洛奇则由于在不具备自我抉择能力时“被选择”了天主教信仰，反而更对其世代相传的刻板教条与世俗的道德伦理之间的矛盾有深刻体验。洛奇自称是边缘化的天主教徒，在教义与现实生活之间更注重后者。六部天主教小说：《电影迷》、《大英博物馆在倒塌》、《走出庇护所》、《你能走多远》、《天堂消息》、《治疗》大都侧重于对天主教教义教规的批判与嘲讽。
创作处女作《电影迷》时，洛奇才刚刚25岁。新婚燕尔的婚姻激情与刻板教规的矛盾，加上六十年代英国动荡的社会环境、享乐主义的兴盛，让洛奇越发感觉天主教徒受到的宗教压制，体味到宗教与人性的悖谬以及宗教对婚姻、对性爱的压抑。种种对立、矛盾、冲突下的洛奇开始了小说《电影迷》的创作。小说聚焦于一个一度堕落而最终又复归宗教的天主教徒马克与一位忠实的前修女克莱尔身上。马克一度想引诱克莱尔，而克莱尔也一度渴望引导马克重新发现天主教的真理。最终克莱尔爱上了马克，情愿委身于他，此时马克却尴尬拒绝了这桩之前一直盘算的艳遇，转而想当神父。这篇小说颇具讽刺色彩，它探讨了宗教和世俗社会之间的关系，也就是在情欲和宗教矛盾之时如何选择。主人公马克选择了宗教，但文本末尾通过克莱尔对自己的信仰经历、对马克的了解以及克莱尔在遭到爱情幻灭后帮助一对有情人完美度过新婚之夜的场景，似乎告诉我们何者才更真诚、善良、美好。
《大英博物馆在倒塌》通过喜剧性再现一对夫妻在天主教“安全节育法”（Safe Method）威压下生活的焦虑，凸显了宗教对婚姻、家庭以及合理人性的戕害。
《大英博物馆在倒塌》之后创作的《走出庇护所》，不再只是针对“安全节育法”，开始转向对宗教教规的系统思考。文本以一位天主教少年为叙事视角，展示了他走出国门、历经多重文化认知之后对自幼笃信的天主教信仰的重新审视。文本名为《走出庇护所》意味着作者希望人们走出宗教庇护，走出曾经不假思索认同的一切体系，用自己的眼睛去发现，努力用理性审视曾经熟悉的、视为理所应当的一切。对天主教教义体系更彻底的批判是《你能走多远》的主题，以天堂、地狱为核心，全面质疑教会赖以压制教徒的教义、教规，直接宣告地狱的消失。《天堂消息》进一步否定了来世，以一位丧失了信仰的神学家为叙事焦点，宣称来世只是驴子面前悬挂的那根胡萝卜而已。人们应该关注于现世的言行，关爱现世人生及人众，人间自有天堂。到了《治疗》，作者更把宗教、哲学、心理学等置于同一层面，归因于人类追求精神归宿、寻求终极解答的人性本质，可说是对天主教唯我独尊的宗教传统更激进、彻底的反叛。
洛奇认同格林对艺术的忠实以及以天主教价值规则为构筑小说的假定价值观，但他同时意识到这种操作很容易导致误解以及对小说构筑方式的忽略。这种清醒认知加之本身对天主教教义系统的深刻了解，使得洛奇在自己的创作中没有如格林那样以一种含糊其辞的态度对待诸如原罪意识等宗教玄学观念，而是把天主教作为质疑、批驳、系统审视的靶子，借这一种现成体系展开对宗教、哲学与实际生活的存在论思考。可以说，对天主教教义教规的嘲讽及探讨天主教徒灵与肉的冲突构成了洛奇文本的主要叙事核心，在这一点上，大多数读者都不会把洛奇误解为天主教的忠实信徒，把小说中的天主教言说混同于一种诱导天主教信仰的.牵强诡计。
因此，同样是以天主教系统作为文本的价值假定，同样是借助天主教教义教规系统作为构筑小说的情节主线、细节组织、结构框架，但却呈现出一为正面肯定、一为负面批判的伦理取向。洛奇吸收借鉴了格林以天主教信仰体系为叙事核心的整体部署，只是格林把宗教信仰作为参照标准，凸显人类、世界的丑恶与罪恶；洛奇则以其为靶子，侧重批判其压制人性、现世幸福的僵化与缺憾。
一般认为基督教有两个层次：一个层次是机构化基督教，另一个层次就是作为一种生活观——世界观的基督教。前者致力于把各种诫命、规章、律法制度化，侧重其政治取向；后者则着重于对其信仰核心的内心体悟，把它作为对于个人精神生活的引导，解决个人生命的意义问题。摒弃基督教信仰本身由于过分推崇灵性导致的对人欲望本性的束缚，包裹在其信仰内核之外的各种由教会主导的戒律成为对信徒最具体直接的压制。在这个层次上，清规戒律最为森严、礼仪、礼节最为繁多的天主教比宗教改革之后产生的各种新教对人的压制更全面、更严苛。在洛奇看来，对于视宗教为枷锁、在宗教与人性冲突中的很多教徒来说，宗教与其说是一种自觉的选择，毋宁说是一种“被选择”。在这样非理性的被选择状态，很难获取宗教对精神、现世人生的指导与超脱等积极功用，反而放大、极端化了宗教律条对合理人性的压抑与禁锢。弗朗茨·M ·乌克提茨认为，“道德体系必须与人的生理承受能力保持一致，道德必须适于生存。天主教的传统性道德不适于生存，所以即使虔诚地认同教会的人也一再陷入内心的冲突。”
[6]
洛奇把宗教和教会、天主教会和天主教徒区别开来。作为精神支柱的信仰能拯救人，使人在物欲横流、道德沦丧的现实环境中摆脱精神危机、找到平静与幸福；而教条化的教义教规一旦成为对人类幸福的戕害、对肉体与理性的摧残，就会让人在宗教信仰与世俗生活的冲突中备受煎熬，最终既无法拥有健全完满的生活，也失去坚定的信仰。戴维·洛奇从不认为自己是一个教条化的作者，从不把创作当作某种教义的传声筒。对于他而言，天主教凑巧就是他从小生活的一种氛围，因此宗教意识就自觉体现在了创作中。这种宗教意识在文学表现上体现为对宗教性事实、宗教原型的借用及化用，在思想内涵上体现为建立在宗教概念上的现实性体悟与化用，其坚实根基则是芸芸众生生存于斯的现实生活。对于他来说，天主教小说绝非是某种信仰的公式，也不是教会的档案与教义，仅仅是其用来反映现实的最切近的素材。而蕴含于其中的宗教意识是经过世俗置换的裹着宗教外衣的人文主义，既包含着渴望精神支撑的信仰体认，也同时旗帜鲜明的表现出感性欲求的合理存在。
任何一位还执着于精神追求的文学家，都不可能仅仅满足于对现实的简单反映，更关心个人与社会的冲突以及自我的内心冲突，关心人在各种现实境遇里的生存状态和生存意义，探索个人在精神层面的追求及最终信仰。宗教指向终极与彼岸的目的论取向，无疑也正对应着人类探求意义的精神追求。洛奇把自身浸润一生的天主教作为锲入点，当是最为便宜。人类的基本价值和信念常常被现实实际利益所遮蔽，在这方面，格林厄姆·格林通常关注的是二者的冲突，且具体化为人与社会及自我的内心冲突。而洛奇则往往直截了当地让现实利益湮没人物争
新闻联播广播稿 篇5
大家好，今天我将给大家带来一场名作欣赏，我们将一起探讨几部经典的文学作品。
第一部作品是《红楼梦》，这是一部我国古代文学的经典之作。小说描写了贾，史，王，薛四大家族之间的恩恩怨怨、爱恨情仇，以及封建社会权贵和平民百姓之间的矛盾。小说通过生动的人物刻画，深刻地揭示了封建家族内部的暴力和腐朽，对封建制度进行了无情的揭露。
第二部作品是《傲慢与偏见》，这是英国文学的经典之作。小说讲述了一个贵族家庭里五个女儿的恋爱故事，其中最突出的是第二个女儿伊丽莎白和达西先生之间的故事。小说通过幽默的语言和人物刻画，深刻地反映了当时英国的封建社会，提出了女性婚姻自由的观点。《傲慢与偏见》不仅被视为英国文学史上的巅峰之作，更是女性主义文学的代表之一。
第三部作品是《百年孤独》，这是拉丁美洲文学的一部巨著。小说以布恩迪亚家族的历史为主线，以诗一般的.语言和浓郁的魔幻色彩描绘了哥伦比亚一个地区的文化、政治、社会生活和人性的复杂变迁。“百年孤独”成为一个永恒的代名词，象征着一种寓言般的存在方式，反映了当地文化的专一性、复杂性和家族关系的循环性。
第四部作品是《1984》，这是英国文学杰出代表奥威尔的作品之一。小说通过描述一个极权主义社会的恐怖事实，探讨了权力和理性两个概念之间的关系。小说中对于国家对思想和言论进行严密控制的描写也成为了现代政治和社会研究中的重要对象。
以上四部作品，每一部都有其独特的魅力和贡献。每一部作品都可以深入探究其中的思想和价值观。这些作品不仅是文学的杰作，更是人类思考人生、探索真理的经典之作。让我们在欣赏这些作品的同时，也一起思考人生的意义和价值吧。
好了，以上就是我今天要为大家带来的名作欣赏。希望大家通过这次欣赏，可以更好地了解这些作品的精华和价值，在人生道路上更加坚定地前行。谢谢大家！
新闻联播广播稿 篇6
男：尊敬的老师，
女：亲爱的同学们，
合：大家下午好！
男：今天是20xx年4月19日星期五，欢迎收听每周五的新闻直通车，我是主持人王家乐，
女：我是主持人郭欢。
女：禽流感给人带来恐慌的同时，也有人不信它的危害。接下来看看这几条新闻。新闻一：每天看新闻，听“鸡”就敏感。媒体的报道反映的是重压下一些养鸡户的心声。一场禽流感不仅仅涉及到养鸡户，在南京更是出现了全城杀鸡，城管苦练杀鸡术，市民百里送鸡的场景。
男：新闻二：面对恐慌与担忧，也有人在禽流感疫情面前从容不乱。最近在广东茂名的一些市场，很多市民都在低价抢购活鸡，因为鸡价下跌，在一些活鸡批发市场许多人骑着单车、开着摩托车、三轮车、小汽车前来买鸡，买的数量还不少。
女：现在播报校园新闻，从上周卫生打扫来看，各年级都打扫行很认真，可是会打扫的同时也要学会保持才是最生要的。根据我校校园记才来稿反应，了解到了一、二年级的有些学生有爱丢垃圾的不良习惯。我们来看看通来上周的讲解后一、二年级的同学是否有了新的认识呢？现在我们来接线一线记者三年级蒙姚。
新闻联播广播稿 篇7
亲爱的同学们：
大家下午好！合肥一中校园广播站又如约的和大家见面了！让我们一起走进今天的"珍爱生命，安全出行"特别节目！
同学们，人们说，交通事故猛于虎。可是老虎再凶，也只能一口吃掉一个人，而交通事故则会一口吞噬几个甚至几十个人的生命。现在我向大家介绍一组数字：
去年，世界交通事故死亡人数达50万人，其中中小学生占了10万多。而我国交通事故死亡人数则无法谦虚地排在了世界第一。我国每年交通事故死亡人数都在10万多人，平均每天死亡达300人，这真是一个比战争还要无情，还残酷的数字。就在今年的11月14日早上6点，山西XX县二中900多个学生在公路上晨跑时，一辆大东风带挂货车向学生横冲直撞过来，造成21名师生死亡，18人受伤。当时公路上躺满了遇难学生的尸体。就是我们江西省。今年上半年也发生过几起一次死亡10人以上的特大事故。4月10日，昌樟高速公路一辆大客车翻车10人死亡。3月7日，XX县一辆大货车掉下山崖，22人当场死亡。
这一连串触目惊心的数字背后，这一起起惨烈的事故背后，有多少家庭失去了亲人，有多少欢乐变成了悲剧，有多少幸福化为乌有。在每一起交通事故背后，是一个个家庭失去了顶梁柱，是一个个自发人送走了黑发人，是一个个孩子与父母阴阳两隔。
我们平常骑车或走路、总免不了要横过马路，但在横过马路时，一定要看看左右来往的车辆，要确认安全之后再横过，在有人行横道或过街天桥或地下通道的地方，一定要走人行横道或过街设施。千万不能因抢时间，抢速度而随意横穿。
现在，我教大家学习三大本领：一会走路、二会骑车、三会乘车（这三个"会"的含义就是要保障自己的人身安全）
1、走路时，要走人行道或在路边行走，过马路时，左右看，红灯停、绿灯行，不乱跑、不随意横穿，不在马路上追逐打闹、不攀爬栏杆，遵规矩、保生命。
2、乘车时，等车停稳先下后上；坐车时不要把身体的任何部分伸出窗外，也不要向车外乱扔东西。
3、不要搭乘超载车，如摩托、拐的等。更不要坐农用车，尤其是人货混装车。
4、骑车时要靠右走，车速不能过快，更不能双手离把，不逆行，不要骑英雄车。自行车后座不能载人，骑车拐弯时要伸手示意。
5、在道路上遇到突发事件，要立即就去找大人帮忙。
6、遇到交通事故，拨打122或110报警电话，同伴被车撞倒，要记下撞人车辆的车牌号，车身颜色或其它特征。
我将大家骑车走路的一些基本常识编成了一首小歌谣：
走路要走人行道，不在路上打和闹。
不骑快车不抢道，靠右行车要记牢。
转弯慢行仔细看，不急躁来不猛拐。
遵守交规习惯好，健康平安幸福长。
同学们，美好的人生从安全开始，只有保证了健康和安全，才能创造美好的未来，大家一定要培养文明交通意识，养成自觉遵守交通法规的良好习惯。只要大家始终把交通安全牢记在心，落实到行动，我相信，我们完全可以远离交通事故。
最后，祝愿大家身体健康，学习进步，一生平安！
新闻联播广播稿 篇8
开场白：给你的天空划一道绚丽的亮色.给你的世界奏一曲动听的欢歌.这里是兴华校园之声广播站尊敬的老师，亲爱的同学们.大家好！伴随着这熟悉的乐曲聆听着这动人的旋律校园之声广播站又如期和你见面了我是播音员XXX今天我带给大家的节目非常丰富，一定会让你爱不释手，回味无穷。
废话不多啦，就让我带领大家走进今天的栏目吧~~~青松依旧，白雪飘飘，让红领巾伴随着我们，把我们的美好愿望随雪飘扬，凝聚在每一个角落，弥漫在天地间，永久不散。
新闻联播广播稿 篇9
歌曲：《每当我走过老师窗前》
甲：老师们，同学们，今天是20xx年9月6日星期四，小学20xx学年第二期红领巾广播又和大家见面了。我是来自五年级的主持人( )。
乙：我是来自五年级的主持人( )。
甲：满怀着喜悦的心情，我们又迎来了新的学期，又回到了大家熟悉而美丽的校园。
乙：新学期，老师们都在期待着我们健康地成长，希望着我们长得更高、变得更懂事。而我们，也一定会用自己的行动回报培育我们的老师们。
甲：下周一就是9月10日了，我们又将迎来第28个教师节。亲爱的老师们，此时此刻，您在想些什么呢?
乙：也许，您还在思考，明天的那堂课，怎样才能讲的透彻;
甲：也许，您还在盘算，班里的计划，怎样才能订得更周详。
乙：也许，您什么都没有想，教书育人是你们的天职，埋头苦干早已是家常便饭。
甲：亲爱的老师们，我们没有厚礼献上，就请接受我们最诚挚的祝福：
合：老师，预祝您：节日快乐!
乙：有人把教师比做红烛，燃烧着自己，明亮了别人。
甲：也有人把教师比做指路灯，兢兢业业，指明着人生方向。
乙：是啊!老师，是你们带领我们健康成长;是你们将我们从无知的昨天引向幸福的今天、灿烂的明天，培养造就出一代又一代国家栋梁。
甲：同学们，此时此刻，我相信你们心中一定有很多话要想对你的老师说吧?让我们用一首《长大后我就成了你》来表达我们此时的心声吧!
歌曲：《长大后我就成了你》
乙：“老师”，我们每天不知要称呼多少次，老师是人类最伟大的职业。他们是人类灵魂的工程师，是祖国大花园的园丁。老师用世间最崇高的爱孕育着我们。这爱，比父爱更严峻，比母爱更细微，比友情更纯洁。
甲：当我们失败时，是老师给我们以鼓励;当我们成功时，又是老师与我们共同分享成功的喜悦;
乙：当我们迷惑不解时，老师象航灯，照亮我们前进的道路，为我们前进中扫平障碍。
甲：同学们，教师节就要到了，我们应该以何种方式来庆祝这个节日才更有意义呢?
乙：想必大家一定有了很多想法，下面向大家推荐几种充满尊师之情，又简单方便的祝贺方式，同学们不妨试一试：
甲：1、给老师发一封庆祝教师节的电子邮件;
2、给老师写一封表露自己感激之情的亲笔信;
3、自己制作一个贺卡，送给老师
4、见到老师时送上一声亲切的问候：老师，祝你节日快乐!
5、在黑板上写上教师节快乐的话，给老师一个惊喜。
6、送上一份自己决心改正缺点追求上进的日程表。
乙：其实，尊敬老师并不指在教师节这天送上祝福，而应该在平时的每一天中都有所表现，上课认真听讲，课后认真作业，遵守班级纪律，做老师的小帮手，让老师少操心，这些都是献给老师最好的礼物。也是老师们最喜欢的礼物。
甲：最后，让我们再次对我们亲爱的老师们说声：“老师，节日快乐!”
乙：“老师，您辛苦了!”
新闻联播广播稿 篇10
开场白：阳光明媚的午后，慢慢将这些文字揉匀，倾入高温的水，用心情泡制一杯茗茶。
袅袅的烟雾中，有文字在渐渐升腾，那上下沉浮的，是不一样的思绪和灵魂。老师们，同学们，大家中午好！这里是校园之声广播站，我是播音员xxx 。
“听”你来安排：流金岁月。回顾经典瞬间、聆听昔日老歌。
流金岁月与您分享昔日情怀。下面请欣赏xxx流行元素。
动感地带，我的地盘我做主。流行元素伴你一起感触青春的旋律。
下面请欣赏xxx校园歌曲。风声雨声读书声、老歌新歌校园歌。
校园歌曲伴你一起吟唱学生的心情。下面请欣赏xxx
结束语：走进冬天，走进蓬勃的希望，每一颗青春的心都焕发出缤纷的色彩；走进冬天，走进时尚的动感地带，世界在我们眼前灿烂地舒展开来。
今天广播时间到这里就结束了，各位老师、同学们，再见。我是播音员xxx。
新闻联播广播稿 篇11
甲：亲爱的同学们！
乙：敬爱的老师们！
合：大家中午好！
甲：红领巾广播又和大家见面了。今天为大家播音的是
让我们一起走进本期红领巾广播的主题“水，生命的源泉”！
乙：同学们，你们知道
明天是什么节日吗？
甲：告诉你们吧！ 是世界节水日。
乙：是呀！早在1993年1月18日，第四十七届联合国大会作出决议，确定每年的3月22日为“世界水日”。之后我国水利部决定3月22日至28日为“中国水周”。
甲：说起来，地球的储水量是很丰富的，共有14.5亿立方千米之多。但是其中海水却占了97.2%，陆地淡水仅占2.8%。而与人类生活最密切的江河、淡水湖和浅层地下水等淡水，又仅占淡水储量的0.34%。更令人担忧的是，这数量极有限的淡水，正越来越多地受到污染。
乙：而且据科学界估计，全世界有半数以上的国家和地区缺乏饮用水，特别是经济欠发达的第三世界国家，目前已有70%，即17亿人喝不上清洁水，世界已有将近80%人口受到水荒的威胁。我国人均淡水为世界人均水平的四分之一，属于缺水国家，全国已有300多个城市缺水，已有29%的人正在饮用不良水，其中已有7000万人正在饮用高氟水。每年因缺水而造成的经济损失达100多亿元，因水污染而造成的经济损失更达400多亿元。
甲：以上数据充分说明：水资源短缺成了当今世界面临的重大课题。前不久，联合国的人类环境和世界水会议已发出警告：人类在石油危机之后，下一个危机就是水。
乙：是的。资源日益紧缺，这让大家不得不在节水上多花点心思了。下面我们就请 两位同学给大家介绍一些节水妙招吧。
甲：感谢两位同学教给我们的节水妙招，同学们可以把这些小妙招介绍给自己的爸爸妈妈，让我们身边的每一个都加入到节水的队伍中来。
乙：同学们，短短的10分钟时间即将过去。今天的广播到此结束。老师、同学们下期节目我们再见！
新闻联播广播稿 篇12
开始曲
甲：亲爱的老师同学们，大家好！
乙：大狼中心校红领巾广播站现在开始播音，欢迎您的收听。我是张玲芳。
乙：我是白云彪。
甲：首先为您播报国际新闻《马来西亚首位宇航员和俄美两名宇航员搭乘俄罗斯联盟ＴＭＡ－１１飞船升空，前往国际空间站》
乙：校内新闻我校各活动小组积极训练迎接各项比赛。
甲：首先为您播报国际新闻。新华网莫斯科１０月１０日电
莫斯科时间１０日１７时２２分（北京时间１０日２１时２２分），马来西亚首位宇航员和俄美两名宇航员搭乘俄罗斯联盟ＴＭＡ－１１飞船升空，前往国际空间站。
乙：据俄罗斯电视台直播报道，发射是在哈萨克斯坦境内的拜科努尔发射场进行的。飞船搭载的俄罗斯宇航员尤里·马连琴科和美国女宇航员佩吉·惠特森是国际空间站第１６长期考察组成员，他们将在空间站内工作半年。同行的马来西亚首位宇航员谢赫·穆扎法尔·舒库尔将在空间站工作１１天，然后与空间站第１５长期考察组两名宇航员一道返回地球。
甲：联盟ＴＭＡ－１１飞船预计于莫斯科时间１２日１８时５２分（北京时间１２日２２时５２分）与国际空间站对接。 乙：一名俄罗斯宇航官员9日向美国女宇航员惠特森赠送了一根哈萨克传统马鞭以管理她的队员。惠特森将成为国际空间站航天机组的首个女指令长。
甲：俄罗斯驻哈萨克斯坦拜科努尔太空发射基地的一名负责人在新闻发布会上称，这根哈萨克传统马鞭可以使机组成员了解谁是指令长方面发挥作用。惠特森笑称：我希望我用不上它。我只会在危急之时才会使用它。
乙：据悉，这位47岁的生物化学家曾在国际空间站呆过两个月，这将是她第二次前往国际空间站。惠特森、俄罗斯宇航员尤里-马连琴科、马来西亚的首位宇航员辛科-穆扎哈尔-舒科将乘坐联盟TMA-11号飞船前往国际空间站。
甲：下面播报校内新闻：我校各个活动小组积极训练迎接各项比赛。
乙：进入新学期以来，我校体育小组、书法、美术小组、音乐、舞蹈小组利用早、晚时间积极开展活动，同学们热情高涨，老师辅导认真，目前各小组同学的水平稳步提高。同学们表示，一定努力，勤学苦练加巧练，争取在乡举办的各项比赛中取得优异成绩。
甲：本次播音结束，感谢您的收听。
乙：同学们下周再会。
结束曲
新闻联播广播稿 篇13
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
甲：用你的心去感受，用你的心去聆听，让我们一起翱翔与校园之声！
乙：欢迎在这美好时光一起收听红领巾广播，我是播音员xxx，
甲：我是播音员xxx。本次节目我们将一起来了解一些小学生交通安全知识。我们的交通安全牵动着千千万万家长的心，也让交通民警们费尽心思。
乙：交警叔叔提醒我们，行路的走人行道，骑单车的走非机动车道，要年满12周岁方可骑单车外出。在没有分人行道和机动车道的混合道路，尽可能靠右行走，不可并排走，应前后通行，更不可在马路上嬉戏玩耍或突然拐向道路中间；横过马路要走斑马线，切不可冲红灯。当绿灯亮时，不要急于走出马路，要看清两边情况，确保安全方可通行。
甲：交警叔叔和我们的家长们、老师们都希望我们自觉养成遵守交通法规的良好习惯，做个文明小市民。
合：开开心心上学，安安全全回家。
甲：学校为了提高我们小学生的道路交通安全意识、文明意识和法制意识，决定在全校开展"交通安全文明小标兵"评选活动，评选条件如下：
1。践行社会主义核心价值观，模范遵守小学生守则，在班级习惯之星评星活动中，获得"文明之星"称号的同学科优先进行推荐。
2。认真遵守《中华人民共和国道路交通安全法》极其相关法规，守法出行，服从交通民警指挥。
3。积极参与道路交通安全宣传和社会实践活动，身体力行，倡导传播交通安全文明。
4。掌握和具备必要的安全出行尝试和基本的自我保护能力。
5。在班级路队管理中能协调班主任老师做好路队的管理工作；在乘坐公交车上下学时能主动排队，乘车时能主动为老、弱、病、残、孕或带小孩的乘客让座，体现文质彬彬实小人的良好形象。
乙：本学期我校将开展传递实小正能量，发现身边的感动，为身边的人点赞活动，"交通安全文明小标兵"的评选活动之后还将陆续开展"文明小餐桌"、"节粮小标兵"、"节水
小标兵"等评选活动。
甲：另外每周的升旗仪式将由大队委主持，并每周推出"小榜样"栏目。本周我们要推出的感动人物是XX市公安局交通警察支队一大队钱亚平叔叔。
乙：钱亚平，男，36岁，20xx年参加公安工作，现任交巡警支队一大队三中队中队长。自20xx年担任市实验小学法制副校长以来，钱亚平同志连续7年将辖区学校的交通安全宣传教育列入重要的议事日程上来抓，按照警校共建计划坚持开展交通安全宣传教育活动，向在校中小学生讲解交通安全知识，增强了在校学生的交通安全思想意识，提高了自我保护的能力。7年来，七千余名在校学生未发生任何交通事故，受到了全体师生的热烈欢迎，得到了学生家长的赞扬和鼓励。
甲：十分钟过的很快呀，红领巾广播也该和大家说再见了，
合：谢谢大家的收听，下次再见！
