突如其来的雨作文

突如其来的雨作文。

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突如其来的雨作文 篇1

上午天气晴朗，到了下午就变天。原来晴空万里的天气瞬间阴沉了下来。

乌云密布的天空中闷着雷声，狂风吹得树叶沙沙作响，眼看就要下雨了，可大家都跑到教室外吹风。这雨来得突然，豆粒般的雨点很快砸了下来，离教室远一点的同学遭了殃，淋成了落汤鸡，雨水砸在地面上，发出“哗哗”的声音，上课铃也响了，大家立马回到自己的位子上。

上课时，雨势转大，外面像蒙了一层雾，所有东西都若隐若现，空中时不时传来几声雷声。上课前，由于靠窗的一个同学忘了关窗，他桌子上的书都给淋湿了。同桌一边写笔记，一边对我小声嘀咕：“你看这鬼天气，我单车都淋湿了！”

放学时，雨渐渐停了，雨后的空气格外清新，又略带点腥味。学校的花啊树啊草啊都沾满了雨珠，花看起来更娇艳，草看起来更活泼，树叶显得生机勃勃。随后，一阵凉风吹来，吹散了人们燥热的情绪。

突如其来的雨作文 篇2

今天的天气可真好！湛蓝的天空中飘着几朵白云。在校园里，高大的松树，芬芳扑鼻的桂树，同学们穿着无颜六色的衣服，背着心爱的书包，开开心心的走进学校的大门。

上第四节课的时候，忽然刮起了一阵大风，把树枝吹乱了，狂风把天空中少有的几朵云吹走了，天也不蓝了，像是悄悄地蒙上了一层看不到尽头的灰布，还把太阳遮住了。小鸟也不飞了，墙上的蜘蛛也从“安乐网”上掉了下来。

下雨了，雨越下越大，像有人在天上往下泼水，窗户上的声音响亮，同学们有伞的就撑开雨伞，争先恐后地想大门冲去，没带伞的只有等雨停了再走或者爸爸、妈妈来接。

雨停了，太阳又露出了笑脸，一道彩虹挂在天空，真漂亮！据说彩虹是太阳公公的笑脸呢！

突如其来的雨作文 篇3

春天的雨是温柔的，和蔼的；秋天的雨是凉爽的，萧条的；冬天的雨是寒冷的，刺骨的；而夏天的雨是狂暴的，毫无征兆的，突如其来的。

昨天下午，天气十分晴朗。天空湛蓝深远，云朵洁白如雪，仿佛无边无际的大海上充满了雪白的浪花。由于是夏天，阳光格外明媚，像是金子洒在地上一般。树上的叶子被照的闪闪发光，像一片片翠绿的翡翠，在阳光下微微的摇曳着。树上的鸟儿飞向天空，自由的飞翔着，知了也快活的唱起了歌。

可是，到了傍晚，夕阳西下之时，突然狂风大作。狂风呼啸着，飞驰着，将尘土卷起。就在这时，混乱的主角——雨登场了，只见那豆大的.雨点，倾盆而下，“啪啪”的往地上打，地上立刻溅起朵朵水花，雨越下越大，越下越狂暴，越下越张扬。雷公电母也开始了乱吼，“轰隆隆”，这是雷在嚎叫，吼出它对下雨的渴望！闪电也前来伴舞，像金蛇狂舞，像天降白箭，把天劈成了两半！呵，这可不是雨的专场，太阳还在那边瞧着他们呢，真是“西边夕阳东边雨”，也不将太阳放在眼里，继续进行他们的摇滚乐，那狂叫的雷，那乱舞的闪电，那飞扬的沙，还有那张狂的雨。

天色渐晚，他们仍在胡闹，我却进入了梦乡。

突如其来的雨作文 篇4

今天，一场暴雨突如其来，我很开心，因为长达四十天的高温天气终于可以缓解了。

今天是星期一，早晨一出门，一股凉风向我袭来，今天可能会有一场暴雨降临吧？等我上完语文课，时间是十一点，本来以为到了中午，一定会很热，可出教室门一看，“哇”，这么凉爽，太棒了。于是，我享受着凉风回到了家。

回到家后不到半小时，“轰隆隆”，雷声响起来了。向窗外放眼一看，下起了大暴雨。太好了！不但空气可以变得清新许多，干旱的土地也可以恢复生机！然而我刚吃完午饭，暴雨就停了下来。打开窗户，清新空气扑面而来，凉爽至极！一场美丽的春雨沙沙沙、沙沙沙，春雨把太阳公公推走了。春雨在天空中尽情地玩耍。不知道有多开心呢！它们你碰我，我碰你。突然，一个娃娃摔跤了，它大哭起来。这时，在陆地上的我们，将要迎来一场大雨。

我们在雨中看到了鲜花在频频点头，小鱼在水面跳出来，最有趣的当然是那树叶了。调皮的雨宝宝落在树叶上，滴答滴答的声音，像是雨宝宝在树叶上走路。

可爱的小雨姐姐在陆地上放开大嗓门儿唱着欢乐的歌。笨拙的小弟弟只好跟在姐姐后面。善良的雨妈妈抱着两岁大的妹妹。懒惰的爸爸在家里呼呼大睡。真是幸福的一家子啊！

春雨们跑到许多地方去玩耍了：有的跑到了田野，有的跑到了池塘，还有的跑到了树枝上，树枝上挂着许多雨珠，像一棵珍珠树。

啊！春天的一场雨是那么的美呀！

突如其来的雨作文 篇5

昨晚，我和妈妈到姐姐家去玩，最后，妈妈回家而我留下了。直到今天中午，我才跟阿姨和姐姐告别自己走回家。

一路上我蹦蹦跳跳的，可谁知刚走了一半却下起了小雨，我觉得没事儿边继续慢慢地走着。但是雨越下越大，我只好把帽子戴上打电话给妈妈，向她求助，希望她带着伞来接我。可是妈妈一道阴雨天就容易犯鼻炎，今天也不例外。刚接通电话，妈妈就对着话筒打了两个大大的喷嚏，差点把我的耳朵震坏。所以，我只能自己回家了。我很不高兴，自己慢吞吞地往家里走。可是我发现我越是不高兴，越是生气，雨越是下得大，越是下个没完没了。我便鼓足勇气，大步向前走，再也不管下雨的事儿了。果然，雨似乎小了很多，而我家前面的那一溜很高很高的水杉爷爷们，也主动为我挡了一阵雨，它们好像一把把大伞，在护着脚底下的一株小花儿一样。我的心情霎时开朗了许多，再过一会儿，等我到家时，雨竟然停了。真神奇！

其实我觉得这突如其来的一场雨就像我们忽然会遇到的困难——“困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱它就强。”

突如其来的雨作文 篇6

那天上午，天气十分晴朗。可是到了下午，我们正在上课的时候，天突然暗了下来，开始刮起风，树被刮得“沙沙——”直响，那声音让人直发抖。

过了大约５分钟，天开始下起暴雨。尽管我们把窗户关得紧紧的，还是挡不住暴风雨的威力，雨开始漫进来，地板湿了一大片……

“叮铃叮铃——”下课了，同学们都躲在教室里，教室暗得跟鬼屋似的，大家都屏住呼吸，教室里静得连掉一根针的声音都听得清清楚楚。

“叮铃叮铃——”铃声又响了，跟刚才不同的是，这是上课的铃声。

老师走了进来，开始上课了。

外面，雨依然在下着，很久很久……

这几天，说来也怪。天气要么就是狂风大雨，要么就是乌云密布。刚过了两天晴天，听说又要下雨了。

下雨天，要有多麻烦，就有多麻烦，来来去去手上总少不了雨伞。那又能怎么办呢？总不能被雨淋吧。唉！老天爷怎么不笑一笑呀！俗话说得好“笑口常开，好彩自然来嘛。”如果你一天到晚，都把“泪水”挂在脸边的话，那受苦的不单单是你自己了，而是我们大家呀！下了这么多天的雨，可真怀念那段没雨的时光。

我不禁回忆起来：在宽敞的操场上奔跑、游戏，十分快乐。而雨天只能在狭小的教室门口回荡，那是多么的痛苦呀！晴天时，我们可以背着书包高兴地回家，而雨天却要撑这一把沉重的雨伞。

看来雨天和晴天的差别好大。听妈妈说星期一就是晴天了，虽然只有一天的时间，但是我仍然觉得等这一天好漫长好漫长。我急切的心情都有点儿等不及了。顿时，眼前出现一幅画面：我们像往常一样在大自然的怀抱里玩耍，过着无忧无虑、充满快乐的日子。晴天呀！你快快来吧，我们需要你们！

突如其来的雨作文 篇7

天气可真好！蔚蓝的天空中飘着几朵白云。在校园里，高大挺拔的杨树，婀娜多姿的柳树，都沐浴在晨光之中。小伙伴们穿着五颜六色的衣服，背着心爱的书包，迈着轻盈的步子走进了学大门。

上节课的时候，忽然，刮来一阵狂风，把树枝吹得乱摆，发出哗啦、哗啦的声音，像一首《狂风交响曲》。狂风又把空中仅几朵可怜的白云吹得无影无踪。天也不再是那么蓝，像是谁悄悄地蒙上了一层无边无际的灰布，还缀上了几朵黑压压的乌云把太阳遮住了。空中的鸟不再飞了，墙角上的蜘蛛被风从的“安乐网”上吹了下来。风渐渐小了，淅淅沥沥地下起雨来。树枝被小雨打得微微发颤。低处的小坑里，刚刚积了一小层水，雨点打上去泛起了一圈圈波纹。一阵风，雨点由小变大。

雨越下越大，好像谁在天上正向下大盆大盆地泼水。在三楼，透过玻璃窗向外望去，树啊，房子啊，都看不清了。雨点打在玻璃上发出“啪”“啪”的响声，像是谁在敲玻璃。向下看，屋檐上的水顺着瓦片流了下来，就像断了线的珠子。这时，放学了，有雨伞的同学，撑开了伞，争先恐后地向大门口涌去，就仿佛许多五彩的花瓣在雨中浮动。

人走得差不多了，雨也小了。这时，梳着两条小撅辫的小姑娘，她提着长长的鲜黄色的裙子，轻轻地小心地趟着水跑。她多淘气呀，又想走又想冒着雨玩个痛快。看到雨又小了一点，我就从楼上下来，走了，谁知，天不作美，雨下得更大了，更猛了。光溜溜的马路上溅起了几寸高的水花。一阵风吹来，雨点吹到了我身上，凉爽，柔润，我感到了从未有过的感觉。雨渐渐小了，人们从躲雨的商店里、屋檐下走了，在濛濛细雨之中向家走去。

雨停了。空气像滤过似的，格外清新，而且，还夹着一股泥土的清香。树叶上的水还没干，滴嗒、滴嗒地流着水。一切都那么新，像是谁刷过似的。我喜欢突如其来的雨，它春风的恬静和温柔，也秋雨的喜悦，但它却有着独特的豪爽。

突如其来的雨作文 篇8

今天下午，蔚蓝的天空上飘着几朵小白云，天气很好。

忽然，刮来一阵狂风，把树枝吹得乱摆。发出“哗啦哗啦”的声音，像一首《狂风交响曲》。狂风把天上仅有几朵白云吹得无影无踪。天也不再是那么蓝，象是被谁蒙上一层无边无际的灰布，把太阳遮住了。

过了一会儿，我爬在窗台上往外看，远处，灰蒙蒙的一片，看不清。近处，只见一个个大的雨点连成一条条线，像一条条闪亮的丝带垂下来。房檐挂着水晶似的布帘。雨越下越大，好像谁在天上大盆大盆的泼水。雨点打在玻璃上发出“啪啪”的响声，像是谁在敲玻璃。

不一会儿，雨停了，空气像过滤了似的，格外清新，还夹着一股泥土的清香。我喜欢这场突如其来的雨。

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夏天雨关于雨的作文十八篇

写作是一种表达思想、展现内心世界的方式，一篇出色的作文能够感染人心、抒发真情实感，才能打动读者。如果你想写作又担心写不好作文怎么办呢？没关系，教师范文大全为您找到了一篇“夏天雨关于雨的作文”的文章，希望能给您一些启发。希望这篇文章能为您的工作和生活提供一些实用的建议！

夏天雨关于雨的作文(篇1)

夏天的雨变幻莫测，刚刚还是细雨绵绵的，转眼间就变成了狂风暴雨，可能觉得还不过瘾，接着就电闪雷鸣了。

精彩之处给你来个东边日出西边雨，下午时分，我从妈妈单位出来，太阳还挂在天空，地面很干爽，但是非常闷热。可是，到了石塔寺站台，大雨突然哗啦啦地下了起来，没带雨具的人们着急地到处找躲雨的地方避雨。站台上挤满了人。我坐在公交车上，望着车窗外，天地间一片灰蒙蒙，乌云密布，电闪雷鸣。雨越下越大，公路上已经有很深的积水。雨点啪啪地打在积水上一圈又一圈，好像在跳舞，两边的小花小草在暴雨中欢快地摇曳，很是兴奋，看！雨中的银杏树显得更加清亮油绿了。

夏日的雨后，太阳像一个火红的火球，慢慢地晕开在天边，挂起一道美丽的彩虹。

夏天的雨真有趣！

夏天雨关于雨的作文(篇2)

大自然真奇妙！有各种各样的自然现象，我当然最喜欢夏天的雨，下面我就给大家分享一下吧！

快下雨了！快下雨了！大人们一边撑着雨伞一边跑一边叫：“快下雨了！快回家收衣服了。”这时，风姑娘来了，她深吸一口气，鼓起腮帮子，吹了下来，大树被吹得摇摇晃晃的，好像在路上跳舞。雷公公也来了，带来了放了好久的锣鼓，拿起鼓槌，猛地敲起来，发出了“轰隆隆”的响声。闪电婆婆拿着一把锋利的斧子把天空劈成了两半。

慢慢的，雨宝宝也不甘落后，像一个个小精灵一样降到人间，“啪啪啪”落在了地上，像给大地洗了个澡！雨越下越大像一颗透明的宝石，砸了下来像给大地铺上了一件透明的大衣。它又飘到了房子上，把房子浇的焕然一新。有时像一根根针一样掉了下来，有时像一个个小皮球一样的砸了下来。

慢慢的，雨停了，太阳出来了。突然，天空中出现了一道五颜六色的彩虹，真是太美了！我真想和我的家人一起下去玩一玩啊！

夏天雨关于雨的作文(篇3)

妈妈总说春雨是最独特的，可以润泽津润万物，可是在我的眼里夏天的雨才是独特。

夏天的雨真是不同凡响，就似乎夏姑娘那黄豆大的眼睛似的，顺着她那习蛮、火辣的脾气，说下就下，老是让人意想不到，雨狠狠地敲击地面，出现数不清的水泡，似乎是夏姑娘正在发泄心中伤心的事情。雨结果越下越大，原来那些有伞的小摊都支撑不住了。接着，倾盆大雨就劈头盖脸地下起来了，真像瀑布从天上直泻下来，不禁让我想起了李白的一首诗，其中的一句“飞流飞下三千尺”那哗哗的水声似乎吹奏一支支悦耳动听的歌声，令人流连忘返。卖西瓜、卖菜的人都来及收拾西瓜和菜，一个个西瓜和菜就顺雨水流了下来，地面上的水连同西瓜、菜、垃圾一齐向低处涌去，然后汇集成一片，从楼上往下看，哇！和黄河的样子一模一样！在听那雨声，又好似那千万只雄狮的怒吼，千万只响箭从空中“嗖嗖”地射下，那怒吼和响箭般的雨声，足以把人的耳朵给震聋了。终于，雨过天晴，乌云随风飘去，天空中泛起了一道道锦绣的彩虹。

相信你读了会发现，夏天的鱼果然不同凡响，声音轰隆隆的，你赶紧也去观察一下夏天的雨吧！

夏天雨关于雨的作文(篇4)

昨天，在我们舞钢城下了一场暴雨，给口渴的大地妈妈送来了一口甘甜的水。

开始，天阴沉沉的，时不时传来轰隆隆的打雷声，好像玉皇大帝在打鼓召集天兵天将。我以为又是干打雷不下雨，谁知一阵雷声过去，一颗颗豆大的雨点抽打在玻璃上，发出“啪、啪、啪”的声音，我急忙来到窗前，看调皮的小雨点在玻璃上开心的跳跃、玩耍。

这时的雨越下越大，雨打在玻璃上的声音也逐渐变大，由“啪、啪”变成“呯、呯”，一串串珍珠似的雨点挂在我们家的防盗网上，还时不时的打转，好像在说：“嘻嘻，你能这样做吗？”

雨下了一会儿停了下来，空气也随之变的清新了，不像原来那么干燥了，万物也都吸收了雨水的精华，不停地向上长，枯燥的人们也都变得精神起来。

夏天的雨像夏天的风，使我快乐无比。

夏天雨关于雨的作文(篇5)

午后，肥硕的蝉伏在树干上聒噪起来，仿佛一个尽心尽职的使者扯着长长的脖子警示人们雨就要来了。

果然，温柔了一个春天的雨悄悄滋润着万物，再也憋不住了，突然狂躁起来。看，乌云骑士就像被召唤一样，遮天蔽日黑沉沉的从远处压过来，那气势快把天都压塌了。一道刺眼的闪电，如利剑一样划破黑暗的苍穹。

听，雷公在天空愤怒地咆哮着、怒吼着。轰隆隆、轰隆隆的雷声从头顶滚过，似有千军万马急驰而来，整个大地都在颤抖。狂风哪来的神力，使劲地摇晃大树，似乎要把它们连根拔起，吓得树叶瑟瑟发抖，沙沙地哭泣着。

漫天的飞沙，碎纸，在空中不停地打着旋，一会儿飞到半空，一会又被风死死地贴在墙上，边缘不住的发颤，突然又纵身一跃跳到房顶上，消失得无影无踪了。接着豆大的、稀疏的雨点噼啪噼啪的敲打着大地，溅起阵阵轻尘，又立即湮散开来。不久雨脚如麻，像爆炒的豆子，急促地跳起来，响起来，突然地面全是水，立即又汇成了小溪，四处乱流，无数条慌不择路的小溪融合在一起，把大地掩盖起来，地面成了湖面，豆大的雨点叮叮咚咚敲打着水面，响起了杂乱激烈的鼓点。屋檐倾泻下滚滚的水柱，冲到地面溅起着阵阵水花。鸡鸭瑟缩在屋檐下挤作一团，唧唧哀鸣。

调皮的小屁孩却伸出粉嫩的小手妄图接住飞溅的水珠，漾起阵阵天真的笑声。雷声、雨声、水声、笑声交织成壮美雄浑的交响曲响彻大地。经验丰富的老人眯起昏花的眼睛正憧憬着又一茬丰硕的收成。

夏天的雨来的猛烈，去的利索。就像关水龙头一样，雨停了，风住了，一切都恢复了宁静，只是多了一道彩虹搭在天边久久不肯离去，与天、与山、与水交相辉映，把家乡的田野装扮得更加美丽！

夏天雨关于雨的作文(篇6)

有的人喜欢春天的花，有的人喜欢秋天的果，还有的人喜欢冬天的雪，但我最喜欢夏天的雨。

夏天到了，我每天都期盼着什么时候下雨。然而有一天，天空中乌云蔽日，外面刮起大风，地上的纸和灰尘都卷在一起，一陈陈风呼叫着打着窗户，每个人都加快自己的步伐往家走。

果然，过了一会，天空中电闪雷鸣，小雨点一个接一个落下来，夏天的雨点刚开始下就很大的雨点，下着下着，慢慢的变成了中雨，路上的人也渐渐地减少了，小雨点直打着窗子，有的还渗进了家里，雨渐渐的大了，我看见路上的人都打着五颜六色的伞，就像雨中瞬间开了无数朵美丽的花儿。

雨过天晴，下了一天的雨，第二天，雨渐渐的下小了，燕子一会高一会低的飞翔着，朵儿也在雨中的呼唤中醒来了，一朵朵花开放着，非常美丽。空气也变得非常新鲜，天空我看见了七彩的彩虹，树木，房屋，道路都非常的干净，非常美丽。

多么美好的雨，多么多彩的雨，雨，呼醒了花朵，雨，净化了空气，所以我喜欢夏天的雨。

夏天雨关于雨的作文(篇7)

“轰隆隆！轰隆隆！”豌豆大的雨点从天而降，紧接着窗户外的树啊、房子啊都看不清了……

雨儿来到池塘里，“哗哗哗”，小鱼儿急忙躲到荷叶底下，怕雨点砸到自己；雨儿落到荷叶上，马上变成可爱的小水珠，调皮地滚来滚去。

雨儿来到田野里，“哗哗哗”，干渴了一天的庄稼们都放开肚皮大口大口地喝水，蚯蚓也从泥里钻了出来。

雨儿来到花园里，“哗哗哗”，无精打采的花儿、草儿们一下子活跃起来，它们摇摆着身肢，好像在雨中跳舞。

雨儿来到校园里，“哗哗哗”，小朋友们都拍手大叫：“好大的雨啊，好新鲜的空气啊，真舒服啊！”有几个调皮鬼还在雨中跑来跑去，互相嬉戏哩！

夏天雨关于雨的作文(篇8)

夏天的雷雨，说来就来。午饭后，我坐在窗前写作业，感到天气有点凉，快要下雨了。倾刻间，狂风大作，空中乌云密布。接着便落起了雨。雨越下越大，肆虐起来。雨水像很多条线似的刷刷落下，冲洗着门前的一排排树木。忽然，雨水顺着风吹进了窗户，把作业本打湿了，我赶忙关好窗户。

大雨倾盆而下。我透过玻璃窗向外望去，天地间像挂着无比宽大的'珠帘，灰蒙蒙一片。雨水滴在房屋的瓦片上，水花四溅，整个房顶像被一层薄雾笼罩着，树叶、花草儿都绿得发亮。

雨慢慢小了，太阳钻出云层，万丈光芒照耀着大地，大地新奇极了。彩虹像一座天桥挂在宽大无比的空中。我推开窗户，一股泥土的清香味扑面而来。一群小鸟在蓝天彩虹下，自由飞行，它们越飞越高，越飞越远......

夏天雨关于雨的作文(篇9)

从上周六开始，雨一刻不停地下着下着，连续下了三四天。太阳公公哪里去了？也许是去夏令营了，也许是去度假了。

雨婆婆可开心了，她可以随心所欲了。她悄悄地打开了天河的闸门，天河的水，源源不断地流向人间，倒向大地。马路变成了“小河”，路面上有一个个“小池塘”。雨水噼哩啪啦地下下来，溅起一朵朵美丽的小水花。树木，小草撑得直不起腰，小花喝得垂下了头，我真担心河水会“水漫金山”。

雨婆婆的到来，让我们感觉凉凉的，爽爽的，真舒服！

可我有时也讨厌下雨天。因为下雨天，我不能去外面玩了，爷爷奶奶不能去山里了，妈妈说，洗的衣服都不会干了，爸爸开车又多了一份危险。

想到这，我又不禁想和雨婆婆“Saygoodbye”，期盼明天是个艳阳天。

夏天雨关于雨的作文(篇10)

又迎来今年的梅雨季，天空骤降暴雨。

雨滴“叮叮咚咚”打在篷顶的波浪板上，像鼓声；“滴滴答答”扫在树林的叶子上，如琴声；“哗哗啦啦”撞在铁皮的屋顶上，似千军万马的奔腾声。

雨越下越大，地面瞬间变成一面鼓，任由雨滴肆意敲响。马路上的洼地被水填满了，走在路上，行人一不小心踩到水坑，立即跳跃起来，爆发出一阵惊叫声……整条马路成了一座音乐厅，正演奏着一首雨水进行曲，而顽皮的雨滴，正是这场演奏会现场的音乐家。

坐在车里，车轮碾过马路，把水坑里的积水挤压出来，一个踉跄，溅到窗户上。仔细看那水花，晶莹剔透，像一朵朵迎面扑来的浪花。水滴如一颗颗透明的珍珠，格外闪亮美丽。而透过车窗看远处的雨，细细的、柔柔的，朦胧得像花絮一般随风飘散。

我伸出手，想接住这可爱的雨滴；伸出舌头，想品尝这大地的乳汁，凉丝丝、甜蜜蜜。不过转眼间，雨又停了。

妈妈告诉我，这就是夏天的雨，来的猛烈，去的也潇洒。几场雨后，炎热的夏天将真正到来。我喜欢夏天的雨！

夏天雨关于雨的作文(篇11)

夏天的雨，是一把钥匙，它带着凉爽和暴躁，重重地，重重地，趁你没留意，把夏天的大门踢开了。

夏天的雨有一盒乌黑的颜料，它把天空涂得乌黑乌黑的。满天的乌云黑沉沉地压下来，树上的叶子一动也不动，蝉一声也不叫。忽然一阵大风吹来，吹得树枝乱摆，一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。哗，哗，哗，雨下起来了，雨越下越大，往窗外望去，树啊，房子啊都看不清了。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。

天亮起来了，打开窗户，清新的空气迎面扑来，太阳出来了，一条五颜六色的彩虹挂在天边，蝉叫了，蜘蛛又坐在网上悠闲地晒着太阳，池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。

夏天的雨虽然给大地补充充足的水源，但是也会给我们带来生命和财产的危害，比如：山洪暴发、雨水倒灌。发生暴雨时，气象台会告诉人们要停工停课以免受到伤害。

夏天的雨，我既爱又恨，这是多么奇妙的心情啊！

夏天雨关于雨的作文(篇12)

夏天来临了，天气也一天比一天的热。雷阵雨自然也是少不了的，一个接着一个，时常给我们带来夏日的清凉。

有一天，妈妈带我去学习英语，刚出家门没多久，忽然雷声大作，乌云密布，还没等人们反应过来就下起了倾盆大雨，人们一个个被雨淋着，赶紧避雨。我和妈妈没带伞，就忙着往前面的车亭子里冲去，一个个大豆似的雨点子打得我疼死了，像小石头似的打在我身上，还发出“滴答、滴答”的声音。路上的行人有的躲在亭子里避雨，有的撑着伞正往家赶，还有的在雨里拼死的跑着，像只“落汤鸡”似的。

过了一会儿，雨停了，天也晴了，太阳公公又露出了笑脸，照着我身上暖烘烘的，衣服上不时冒出阵阵热气，可舒服了！瞧，远处的天空还挂着一道美丽的彩虹呢。然后，我们又高高兴兴向学校走去。我真感叹夏天的雨给我们无限的遐想！

夏天雨关于雨的作文(篇13)

夏天的午后，本来是晴空万里的，突然蹦出一片片乌漆嘛黑的乌云来。空气变得非常闷热，蜻蜓在低空旋转盘飞。

接着，就下起了倾盆大雨，雨水“哗哗”地直下，我就想起了李白的诗句“飞流直下三千尺。”突然，一阵“轰隆隆”的巨大响声传来，打雷了。雷公公一生气就打鼓，他的脸天天板着，看着都烦。

夏天的雨，来得快，去得也快，没过多久，雨就停了。原来在太阳照射下的花儿、草儿有些都枯萎了。这阵雨一下，花儿和草儿都喝饱了水，又醒过来了，又开始展开一朵朵黄色、蓝色、红色、紫色的花儿，我们小区顿时变得生机勃勃。

雨停了，太阳又冒出头来了，彩虹也出现了。正面看，像一座天桥，非常非常漂亮。

夏天的雨，说来就来，说走就走，带走了沉闷的空气，让我们享受到片刻的凉快。大自然真的是很神奇的！

夏天雨关于雨的作文(篇14)

在我的记忆中春雨是柔和的，秋雨是清凉的，冬天的雨是寒冷的，那夏天的雨是什么样子的呢？给我们的感觉是什么样子的呢？

我盼望着，盼望着。忽然夏雨姑娘带着热闹凉爽的钥匙打开雨天的大门。夏雨是一盒五彩缤纷的颜料，热闹极了。有一天我正在睡觉，一场响亮的夏雨降临了。我从梦中惊醒，哗啦啦，哗啦啦，我连忙拿起小花伞出门，“呀！雨儿从空中洒落下来，真美呀。”我赞叹的说到。这时候，一阵阵凉爽的夏雨向我扑来。

有一些小雨点调皮地从天上跳到伞上玩滑滑梯，嘀嗒嘀嗒的。这时候风姐姐出场了，小花小草们随着风时而点头，时而随风翩翩起舞，中雨哥哥见了也从天上噼里啪啦地跳下来凑热闹，突然雷宝宝打起了它的玩具鼓，“轰隆隆，轰隆隆。”雨爸爸听见后，神气地也上场了，现在到处都是雨的天下，有的雨叮叮咚咚地在弹琴，有的滴滴哒哒地在吹长笛，还有的在跳舞，热闹极了。

走在树下，听听小鸟叽叽喳喳的歌唱声，看看草坪上蝈蝈的舞蹈，走在百花盛开的小路上，看着小蚂蚁热闹地指挥着。

夏天真好，夏天的雨更好！

夏天雨关于雨的作文(篇15)

夏天的雨不比其他三季的雨。它要下，就热热烈烈的下，就风雨交加的下，就电闪雷鸣的下……它使人悲伤，使人欢乐……

乌云滚滚，雷声响响，闪电亮亮，雨声哗哗……这可怕的一幕，让知了闭上了嘴，让蜘蛛放弃了网……让身在超市的我满脸黑线，早不来，晚不来，咋偏要这时来？

唉，早知道会这样，还不如听爸爸的话把雨伞拿来。可谁知道会这样？虽然我早就看过天气预报，今天会下雨。但因为我出门时还阳光明媚，万里无云。所以我料定不会下雨，唉，说起来满是泪啊！没办法，谁叫天公不做美，电母又生气了呢？都怪雷公！

我不想变成落汤鸡，于是选择等。出乎我意料的是雨一会儿就停了。我傻了眼，我刚才还想着要一两个小时呢！

唉，夏天的雨实在太调皮了，竟然这样捉弄我！真是来的快，去的也快。说难听点就是一只纸老虎，威风的了一时，威风不了一世！

夏天雨关于雨的作文(篇16)

一个夏天的中午，我沉浸在书的海洋中，不亦乐乎。

轰隆一声，突然，狂风大作，天上的雨水像断了线的珠子一样从天空中倾盆而下。豆大的雨珠把窗户、屋顶打得啪啪直响，落在地上、河里边溅起了一朵朵洁白又透明的水花，漂亮极了。我倚窗而望，原先追逐嬉戏的白云变得沉厚阴郁。是不是一不小心掉进了老天爷的墨缸里了？乌云多得把太阳逐渐遮住，乌云不停地涌动着，酝酿着

啪！，一道闪电如同一柄利剑，打破了宁静。紧接着，一阵比前面更凶猛的雷雨倾泻而出。那雨点打在屋顶上、窗上发出惊心动魄的响声，就像在演奏一令人心潮澎湃的交响曲。这滂沱大雨不仅敲击砖瓦，也敲击着我的心。放眼望去，所有花草树木、道路车辆都荡去了污垢，洗尽了尘埃

雨渐渐小了，太阳钻出了云层。一群小鸟在天空中越飞越高，越飞越远

夏天雨关于雨的作文(篇17)

春天的雨是温柔的，秋天的雨是淅沥的，冬天的雨是冷静的。而我，最喜欢的是夏天的雨。

夏天的雨是清爽的，下雨前，太阳像个大火球一样烤着大地，大地像个蒸茏一样，热得我叫苦连天。忽然，迎面飘来一阵风，便下了一场及时雨，让人们感到凉爽快意，所以有许多路人都停下来观赏。马路也被雨水冲得干干净净，像一条刚被冼过的玉带。

夏天的雨是一个脾气急躁的酒鬼。雨点啪啪地抵触触犯着玻璃，仿佛要一下子就能把玻璃打坏。雨点有点像老天爷不小心打翻了水缸一样，往外看，雨点与雨点连成一道蒙蒙水帘。马路变成了水路，车辆变成了水车。风像一匹野马，碰到了树，觉得不顺眼，立马呼啸着向树扑来，把树连根拔起。拔起树后，便疯狂地把它丢掉，然后继承新一轮的进攻。

夏天的雨又像个干脆利索的女汉子。她没有任何预报，说下就下，噼哩啪啦，不拖泥带水。合法人们诉苦时，它却又停了，干脆利索，仿佛她玩够了，就立即收兵。

我既爱夏天的雨，它给我们带来清爽，我又恨夏天的雨，它给人们带来了财产损失。唉，夏天的雨，你真让我又爱又恨啊！

夏天雨关于雨的作文(篇18)

任黛雯

春天悄悄地走了，夏天便轰轰烈烈地来了。他像一个音乐家，有时喜欢打打大鼓，有时也喜欢摆弄闪电。还有的时候，心血来潮就来一场雨天交响曲。

这不，天空突然滚来一个响雷，我又将感受到他那威力无比的雨天交响曲了。它不像春雨绵绵、秋雨瑟瑟，而是如同钢珠一样，“噼噼啪啪”地往下砸，溅起满地的水花。也许是来的太突然，路上来往的许多行人用衣服挡着头，匆忙地从一个屋檐下跑到另一个屋檐下。但谁知，也许这只是他跟人们开了个玩笑。

近看看，粗壮的树木剧烈地摇晃着。平时坚韧的竹子也已经被打弯了枝干。远远望去，那山峰好像比往常矮了一层，兴许，那便是树杆被雨点打弯的痕迹。屋檐在不断地流着泪，我想它该是被雨点打痛了吧。此时，我已经看不见任何山峰了，一切都很模糊。迷茫之间，一阵咕咕声传入耳朵，原来是脚下的水井口在不断地冒泡，肮脏的排水管流下了口水。此时的路已经被汽车占满了，行人一个也没有了。

在轰轰烈烈的夏雨下，我觉得自己十分渺小，就像沙海中的一粒沙。恍惚之间，夏雨就过去了。

我爱这夏天轰轰烈烈的雨！

小英雄雨来观后感13篇

我们在上学时也会去读一些范文，这些优秀的范文有很多是值得我们去学习的，通过阅读范文我们可以提高语言组织能力。阅读范文对我们的学习有着重要的意义，您知道关于优秀范文的书写需要注意哪些方面？考虑到您的需要，教师范文网(jk251.com)小编特地编辑了“小英雄雨来观后感13篇”，希望能对您有所帮助，请收藏。

小英雄雨来观后感(篇1)

今天，我怀着激动的心情读了《小英雄雨来》一文之后，感慨万千。他那不怕困难、机智勇敢的爱国精神值得我们学习。他让我懂得了怎样做一位爱国少年。 雨来10岁时的故事令我敬佩万分，至今都难以忘怀。当我读到‘‘日本军官看到雨来好不管理的样子，脸红的像猴子屁股一样，他把雨来推到炕上，还用脚用力的踢雨来的肚子，雨来差点吐出些来……’’这个时候，我突然有一种对雨来肃然起敬、敬佩万分的心理，而更多的是对日本残忍无情的厌恶与抵抗。

他不仅热爱祖国，还对日本人的欺辱毫无退缩，这种精神让我感到骄傲。 最后当我读到‘‘日本军官见有没有，便好心好意地对雨来说，‘雨来，只要你告诉我共产党藏在哪儿，我就给你糖吃。’说罢，便从口袋里抓出一大把糖果。雨来说不要，日本军官又说给雨来金戒指，雨来再次拒绝。只见雨来毫无上心的样子，便忍痛从口中拔出一颗金牙，雨来轻蔑地说‘我才不要你的臭金牙。你身上沾满了无数中国人民的鲜血，这么脏的东西如果我要了，就对不起李叔叔他们，对不起我的国家。’军官听了十分生气，吩咐手下把雨来带到河边枪毙，他死了，他的鲜血流在了‘我爱我们的祖国’这几个大字中……’’这个时候，我激动的泪水夺眶而出。我深刻地体会到雨来那种爱国主义精神、宁死不屈和机智勇敢的豪迈情怀。我不仅看透了雨来赤诚的爱国心，还为中国有这样的爱国少年而感到骄傲。

就因为有了这样的爱国小英雄和爱国人士，才会有我们现在美好的生活。从现在开始，我要改变以前那个粗心的我。要从小做起、互帮互助、认真学习、勤思好问、热爱劳动，这就是我们21世纪的.小学生。我更要为国争光，为国家做栋梁，成为像雨来一样的爱国小英雄！

小英雄雨来观后感(篇2)

读《小英雄雨来》有感最近我看了一本书叫《小英雄雨来》，其中里面的英雄人物“雨来”，让我对他不禁油然而生一种敬意。

书中讲的是小英雄雨来凭着自己的机智、勇敢，去打败日本鬼子，帮助红军战士度过盘查口……一次次勇敢机智的冒险，让我意犹未尽。

其中，有一个故事让我记忆犹新。有次小小年纪的雨来，不幸被鬼子特务捉去，要求给日军带出地雷阵。雨来灵机一动，想到：可以将他们带出假地雷阵，将他们迷惑。便假装同意给日军带路，而暗暗地神不知鬼不觉的将他们带到真的地雷阵前。看到这，我不禁由衷地敬佩起雨来：他用智慧，在不被敌人察觉的情况下，巧妙地将日本军队引入地雷阵，给敌人以最猛烈的还击。

再读的同时，我不禁想到：这个雨来小英雄可了不得，而与他年龄相仿的我在面对危险时手足无措，不知如何是好。而他，办事机敏，面对困难勇往直前，那种勇敢，那种在面对凶神恶煞的敌人面前表现的那么坚强！对我来说是无法想象的，他那聪明和机智的头脑深深地打动了我。

想想雨来生活的年代与我们现在生活的年代比起来，那简直是天差地别！因此我们更应该珍惜这来之不易的幸福生活，努力认真学习知识，向小英雄雨来学习，学习他那机智勇敢，临危不乱的精神！

小英雄雨来观后感(篇3)

自古英雄出少年。抗日战争时期，中华民族涌现了一批青年英雄。在民族危亡的时他们跟父辈一起，用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的抗争.

他们的传奇事迹被艺术家们演绎成了经典歌曲、电影。几十年来，他们一直受到人们的赞扬，并且经久不衰。

这篇文章主要讲：住在芦花村里的雨来游泳本领很高，有一次，他妈妈叫他上夜校，雨来学到了自己的第一次认识的一得字：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。

”鬼子在雨来背书的时候闯进来，用糖和金戒指**他，将他严刑拷打，企图从他嘴里得知交通员在哪，可是雨来什么也不说。雨为什么不说是因为他学会了第一句话。鬼子要把他枪毙，雨来却趁鬼子不备，跳到河里去了。

小雨真的勇敢面对敌人的各种困难，各种**都勇敢面对。再想想我们。在这样一个美丽的环境中，我们应该努力学习，学习成为像雨来这样的爱国者。

当我读到敌人欺负雨来，打雨来时，我又气又悲，气是因为那日本人太坏了，竟然下手竟如此恨，我悲是因为那雨来真是太可怜了，也为雨来生在那个年代而悲伤，但是雨来意志坚强，勇敢机智，我敬佩他。我听说雨是来跳河的。我痛苦着发誓再也不看了。爸爸让我继续看，我只好看，谁知道雨还没下死，我很开心！

小英雄雨来让我明白了许多道理：今天的幸福是许多革命烈士用鲜血换来的，所以我们要懂得珍惜，更要继承烈士们的优秀品质，刻苦学习，努力拼搏，把对英雄烈士的崇敬转变为学习的强大动力，力争为把祖国建设成和谐、富强的国家而贡献自己的力量。

小英雄雨来观后感(篇4)

我一直对一本书爱不释手——《小英雄雨来》，这本书我反复读了好几遍，深深地为雨来机智、勇敢、坚强、爱国的品行所折服，他真是我们学习的榜样。

鬼子发现了雨来的识字课本，狡诈地问“哪里来的”，看到这里，我不由得为他捏了一把汗，当听到他机智的回答“捡来的”时，我暗自松了一口气。

为了掩护交通员李大叔，雨来巧妙地与鬼子周旋，鬼子给他糖吃，给他金戒指，他都不为所动；鬼子气急败坏，狠狠地打雨来，办法用尽一无所获后决定枪毙雨来。看到这里，我不由得心想：“如果是我，我能这么勇敢吗？我可能早就被吓的连话都说不出来了吧！”

可雨来面对敌人的拳打脚踢始终从容不迫，不肯透漏一丁点情报。读到这里，我深深地佩服他的勇敢和坚强。

雨来的聪明还体现在他趁鬼子不注意一个猛子扎到水里保住了一条命。读到雨来死而复生的情节时，我激动的热泪盈眶。

人，真的得有一项特长啊，你看雨来，若不是水性好，怎能死里逃生呢？现在也是一样，技多不压身，我们也要多学习知识和本领。

雨来成为了我生活中、学习中的榜样。

在生活中，遇到什么挫折时，我就会想到雨来，变得坚强起来。例如：有一次我崴了脚，痛得要哭了。我的眼前浮现出了雨来的影子，想到他被鬼子拳打脚踢都没有哭，而我只是崴了脚，就没有哭。我单腿蹦回了家，妈妈还夸我勇敢呢；

在学习上，遇到了拦路虎，我会机智的想办法，例：有一次，我们考了一次数学小考，我碰到了一道难题，这道题占分很高，而答案我算了半天也没有算出来，刚想放弃时，脑海中就浮现出了雨来的影子，想到他即使要被鬼子枪毙的危急时刻，也临危不乱，想出了自救办法。于是我心中充满了力量，静下心来，解出了难题，我发现只要认真、细心就能够成功。

学校、班级组织的各项活动，我都会勇敢地参加，这也是受雨来的影响。

是《小英雄雨来》这本书，让我焕然一新！积极进取！

这本书非常的好看，让我百看不厌，还不断吸取正能量！推荐同学们都来看看吧！

小英雄雨来观后感(篇5)

小英雄雨来读后感当我看了《小英雄雨来》这个故事时，心中不禁为雨来的勇气而赞叹。他敢于反抗日本鬼子，坚决不泄露李大叔的一点消息！

雨来是晋察冀北边一个小村庄的孩子。尤来非常喜欢游泳。他仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。但他妈妈不让他玩水，说很危险。

秋天，雨来的父母提议上夜校，雨来同意了。夜校在三钻儿家的豆腐房里，房子很破。老师是东庄学堂里的，穿着裤褂，胖胖的，剪着短发。

当雨来轻轻地念起“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”时，便知道为祖国付出，宁死不屈的道理。真正的中国人必须为祖国献出自己的鲜血和生命。

面对死亡没有恐惧，面对生死没有眼泪。

当日本魔鬼带着糖来下雨时，他从不退缩。当读到这个故事时，谁也不为雨天的勇气而感到欣慰。

但我们中国人永远不会胆怯。当日本人把雨拉到返乡的河边开枪时，雨来的眼睛是那么坚定。因为他感觉到，为了中国而死是光荣的。当你走进他的，便会感觉到一种正气。

但雨是幸运的，他逃脱了日本鬼子的手。

小雨是个小英雄。他是个真正的民族小英雄。他为人民的利益英勇战斗。他年轻勇敢。他是一个真正的中国人。他年轻，但充满了民族气节。学生们，如果我们没有雄心壮志，我们就应该练好本领，准备为共产主义事业而战。

在雨来的后记中，小英雄点评了雨来誓死保卫交警和敌人的决心和坚强意志，体现了中国人民用鲜血和生命保卫祖国的决心。他的行为深深地打动了我。。。小英雄雨来读雨来机智、勇敢、具体的身躯故事。现在有很多句子，例如：

“一滴一滴的血滴上去,溅在课本的那几行字上:我们是中国人,我们爱自己的祖国。”这是一处细节描写。

鲜血滴在“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”

但雨来一直说没看见,气得鬼子说::“拉出去,枪毙!”芦花村里的人听到枪声,便哭了起来。

突然,河面上露出了雨来的小脑壳。雨来没有去世,原来枪响以前,雨来就趁鬼子不防备,一头扎进河里去了,鬼子慌忙向水里打枪,可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。这个故事很感人。小英雄雨来不顾自己的生命保护李大叔。而且，他非常勇敢机智，过去欺骗敌人。作为一个爱国的小英雄，他不会为了自己的利益背叛中国人民。

“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”这是雨来能够掩护反动干部,同日寇作斗争的头脑底子,正是由于雨来对祖国深入的爱,才有了后面勇救交通员、勇斗鬼子的故事。

我要学***爱国行为,也希望会有许多人像雨来一样!在生存中,父母处处关心我们,不仅交钱供我们上学,还很宠爱我们。我们的学校又明亮、又宽阔,可有些同砚们却不好好学,你对得起爸爸妈妈吗?

恰恰相反，雨来在桑娟儿家的豆腐房上夜校。那里又旧又破。尤莱是认真的。雨来的故事让我深刻地感到:要好好学习,做个对国家有效的人历史的暗角读后感 !

我要学***爱国行为,也希望会有许多人像雨来一样!在生存中,父母处处关心我们,不仅交钱供我们上学,还很宠爱我们。我们的学校又明亮、又宽阔,可有些同砚们却不好好学,你对得起爸爸妈妈吗?

恰恰相反，雨来在桑娟儿家的豆腐房上夜校。那里又旧又破。尤莱是认真的。雨来的故事让我深深地感到，我们应该努力学习，做一个对我们国家有用的人！

小英雄雨来观后感(篇6)

读《小英雄雨来》有感作文简介： 读《小英雄雨来》有感四年级时学过一篇课文《小英雄雨来》，我被雨来高超的游泳本领所折服，被雨来.面对端着刺刀的日本鬼子毫不慌张的勇气所震惊，被雨来在敌人的折磨下不屈服所感动。

这个暑假我重读了这个故事，对小英雄雨有了新的认识。我那样的喜欢雨来…

读《小英雄雨来》有感

四年级时学过一篇课文《小英雄雨来》，我被雨来高超的游泳本领所折服，被雨来.面对端着刺刀的日本鬼子毫不慌张的勇气所震惊，被雨来在敌人的折磨下不屈服所感动。

这个暑假我重读了这个故事，对小英雄雨有了新的认识。我喜欢雨活泼聪明，雨聪明勇敢，但我更喜欢雨爱国。

在村夜校学习的雨来跟着老师念：“是人，爱的祖国。”老师的话在雨来心中扎下了根。

当日本鬼子逼他交出交通员李大叔时，他沉着冷静的和鬼子周旋，在鬼子打得他鼻血直流时仍不吭声，甚至在鬼子拉他去河边枪毙他的时候，他临危不惧凭着高超的游泳技术从水底逃生。

生活在战争中的人们需要爱国。现在他们正处于和平时期，他们的爱国主义已经不复存在了。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”是古训。举手之劳，大家都应该做的事，懒得做。

家里有垃圾，你不捡，别人就不爱你；教室里有垃圾，你不捡，别人就不爱你的课；外国人面前有垃圾，你不捡，你就不爱国，丢了中国人的脸。那时候，就大错特错了，不爱你的母亲——祖国。爱国主义可以体现在各个方面，运动员在赛场上为祖国母亲的光荣而努力。

举动爱国的举动，哪怕做人会看到的“善小”，热爱祖国的！

小英雄雨来观后感(篇7)

这几天我读了一本关于抗日战争时期的书，名字就叫《小英雄雨来》。

这本书主要介绍的是一个叫雨来的小朋友帮助八路军打日本鬼子的事。这本书是我以前没有看过的类型的书，所以我对这本书很感兴趣。

文章的开头介绍了雨来的家住在晋察冀边区的北部一个叫芦花村的村子里。雨来还有很多好伙伴:铁头，三钻儿……他们每到夏天都喜欢到还乡河去游泳，所以练就了很强的游泳技能。在那个时期敌人不让中国的小孩上学读书，所以他们只能偷偷摸摸的在晚上学习。老师教他们"我们是中国人，我们热爱自己的祖国”。

一天雨来为了保护区上的交通员李大叔被鬼子抓住了，鬼子把它捆起来，发现雨来有一本书。把书抢走了，还把雨来打了一顿。最后他跳进了还乡河才逃脱了敌人。嘿嘿，游泳的本领用上了！雨来和小伙伴们为村子放哨站岗，只要发现敌人来了就快速的向八路军报告。有一次雨来晚上放哨，交通员李大叔叫雨来送一封插鸡毛和火柴的信。我先介绍一下，抗日时期有四种信，分别是平信、快信、急信和十万火急的信。平信什么也不插，快信插火柴，急信插鸡毛，插火柴又插鸡毛的信是十万火急的信。雨来要送的这封就是十万火急的信。雨来拿过信拔腿就跑。在漆黑的夜里他翻过一座又一座的山，为了躲过敌人的岗哨走小路过小河，终于到了要找的村子把信交给武装队长。

最后在八路军和老百姓的共同努力下打败了敌人，取得了胜利。雨来是个和我们差不多大的孩子，可他比我勇敢多了，我要向他学习。

小英雄雨来观后感(篇8)

《小英雄雨来》是一本感人至深的红色抗日书籍。书中不管是小英雄雨来，还是交通员李大叔、村里的人们……人物形象都是那么的鲜活，而且故事内容深刻、让人热血沸腾，我每读一次都有全新的感受。

雨来生活在抗日战争时期。有一天，日本军队来村里抓捕交通员李大叔。雨来独自面对穷凶极恶的敌人，任对方施展各种手段威逼利诱他都毫不畏惧。雨来并没有什么豪言壮语，但那鲜血染红了课本上的字，那不屈服的精神，不是比豪言壮语更可贵吗？

在那样艰苦的岁月里，与敌人斗智斗勇的英雄肯定有许多许多，有的甚至牺牲了自己……想到这，我的眼眶不由得湿润了。

掩卷沉思，我回想起以前的自己。我有时遇到一点儿困难，首先想到的不是独自面对，而是退缩。记得有一次，池州创建文明城市，我兴致勃勃地报名参加了志愿者，来到大街上捡垃圾。正是晌午时分，风很大，地上都被树叶“占领”了，捡完这一处又吹到那一处。我们打扫了好一会儿，大街上还是有很多树叶。当时的我真后悔报名参加志愿者活动，于是停下来，找了个树荫处休息。眼看着其他志愿者都顶着大太阳，一点一点捡拾垃圾，我的脸顿时红了。我闻到有的垃圾已经发出恶臭，但他们依然蹲下身去，用双手捡起。看了一会，我连忙抛去一切杂念，专心捡起了垃圾。现在想想，雨来在那么狠毒的敌人面前都不屈服，不退缩，那我遇到这么点困难又算什么呢？

雨来的故事让我明白在以后的学习和生活中，面对任何状况都要临危不乱，无畏无惧，更重要的是要有勇于担当、战胜困难的精神。

“少年强则国强，少年智则国智”。在这个伟大又美好的时代，我作为一名新时代中国少年，也要像雨来一样机智勇敢、坚强不屈、热爱祖国！

小英雄雨来观后感(篇9)

今天，我读了《小英雄雨来》，被雨来的故事所深深打动了。雨来是一个机灵鬼，从小爱游泳，聪明活泼，逗人喜爱。雨来妈因要到区上去开秘密联络会，到河边去唤正在玩耍的雨来回家。雨来听到妈妈叫他后，顽皮地跟母亲开起了玩笑，一个猛子潜入水下，待母亲失望地走后，才从水中突然冒出，哈哈傻笑……但雨来从小就热爱祖国，热爱科学，懂得民族大义。一本用土纸油印的课本，他宝贝似的珍藏着。区上的交通员李大叔被鬼子追赶，他勇敢地挺身而出，掩护他，不管凶狠残暴的鬼子施展什么手段，软的，硬的，甚至毒打，以死威胁，直到要被鬼子拉出去枪毙，也毫不屈服，显露出真正的小英雄本色。但我们的小英雄也不是“省油灯”，趁鬼子不防备，雨来一头扎到河里，从水底游到远处去了。鬼子气得暴跳如雷，嗷嗷直叫，但他们不敢下水，只胡乱地向水里开了几枪，根本不顶事。

这篇文章引起了我感情的共鸣有两处，第一处是在雨来上夜校的时候，暗黑的屋子里点上几盏油灯，几个孩子围坐着。雨来小心翼翼地打开用红布包裹着的课本，放在腿上，跟着老师的手指念着“我们——是——中国人。我们——爱——自己的——祖国。”他那认真的态度，实在让人敬佩。我想到我们的学习，坐在宽敞明亮的教室里，有着现代化的教学设施和老师们的淳淳教导，然而我们还是东张西望，心不在焉。我们不爱惜自己的教科书，常常是一本书还没有读完，就已经抓破了书皮，弄脏了书页，甚至于把书架子都拆散了。看着雨来学习的情况，我感到深深的羞愧。

小英雄雨来观后感(篇10)

当我看了《小英雄雨来》的故事，给我带来了深刻的印象。今天我给大家讲解一下。

雨来十分机智。有一回，他忽然发现自家炕下有一位八路军，可外面全是鬼子，怎样才能让八路军出去呢？一时间，一旁的大人都犯了难。可是我们的雨来却机智地让战士穿着有羊毛的袍子，装扮成羊，夹在羊群中。这样就可以迷惑鬼子了。之后，雨来赶着羊群，沉着冷静地通过了鬼子的盘问，成功的帮八路军穿过了敌人的哨卡。

雨来十分爱国。不管鬼子怎么逼问他，雨来始终没有说出交通员李大叔的下落，就连遭鬼子毒打他也始终没说出半个字。虽然，雨来只是一个孩子，面对强壮的鬼子，但他从未向敌人屈服，是那颗爱国赤子之心激励着他这么做的。

雨来十分聪明。他带鬼子去地雷阵，趁着鬼子不注意间，跳到河里。“轰——轰——”鬼子们被炸得前仰后翻，雨来又逃过一劫。

有句话给我留下了深刻印象，“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”我们要热爱自己的国家，但前提是好好学习，长大才能报效祖国。

小英雄雨来观后感(篇11)

今天上午，爸爸带着我来到了图书馆借书。为了使我对历史有更深的了解，爸爸特地让我在历史类目中挑选书籍。由于图书的数量太多了，我就随便拿了一本，书名是《小英雄雨来》，爸爸说这本书不错，于是我就小跑回到家中，坐在椅子上津津有味地读了起来。

这本书主要叙述了在抗日战争时期，晋察冀边区芦花村的十二岁儿童雨来，为了掩护交通员李大叔，机智地与日本鬼子斗智斗勇，最后安全逃脱的故事。

当我读到“‘有志不在年高’”时，我明白，这句话是人们对雨来的赞扬，雨来热爱祖国、勇敢机智的品质深深地感动着、激励着芦花村的村民。从这里可以看得出，雨来是多么的伟大啊！

读完这本书后，我感到深深地自责，因为我从小到大都是衣来伸手、饭来张口的，从来没有对家庭和社会做出一点贡献。在故事中，雨来一口咬定自已什么也没看见，可见他是一个不畏强敌、不贪生怕死的小孩，真不愧是大家心中的小英雄。

虽然雨来所在的时期距离我们很远，但我总能感觉到一种莫名的亲切，毕竟当时的雨来和现在的我年龄相仿。既然他能做到，为什么我不能做到呢？我决定，从现在开始，我要好好学习，天天向上。长大后，做一个对社会有用，且又被人们认可的人。

小英雄雨来观后感(篇12)

《小英雄雨来》读后感

《小英雄雨来》这本小说是一本非常有趣、温馨、感人的儿童文学作品。作者以小孩的视角来描写一个普通孩子的成长故事，通过主人公雨来的经历，向读者展示了坚持、勇敢、友爱与希望的力量。

整个故事以雨来为中心展开。雨来是一个普通的小学生，和他的同龄人一样，他有着天真烂漫、爱玩的特点。然而，在一次意外中，他获得了控制雨水的能力。从此，他成了一个真正的小英雄，能够帮助人们解决一些烦恼和困难。这个故事让我觉得非常有趣和惊奇，因为它打破了我们对现实生活的认知和常规。

在故事中，雨来用他的特殊能力为人民解决了许多问题。他经常利用雨水来浇灌田地、滋润干旱的土地和植物，使人们的收成增加。他还利用雨水清洗街道，帮助人们打败凶恶的病毒和维护城市的卫生。通过这些事情，雨来展示了自己的勇敢和责任感。他在遇到困难时，从不退缩，总是积极寻找解决问题的方法。这给了我很大的鼓舞，让我相信只要我有勇气和坚持，就能战胜一切困难。

除了个人勇气外，友爱和团结也是《小英雄雨来》中的重要主题。雨来和他的朋友们，尤其是凤凰和小鱼，一起组成了一个亲密无间的团队。他们互相帮助、支持和鼓励对方，共同应对了许多困难和挑战。通过这些情节，作者想要告诉读者，友谊和团结的力量是无穷的。当我们遇到困难时，有人愿意伸出援手，和我们并肩战斗，无论是在生活中还是学习中，都会让我们变得更加坚强和勇敢。

除了主题的鼓舞和温馨外，《小英雄雨来》还给了我很多启示。故事中的雨来是一个普通的孩子，他通过坚持不懈和对生活的热爱，成为了一个真正的英雄。这让我明白，每个人都有超越自己的潜力，只要我们努力学习、积极向上，就能取得很大的成就。同时，这本书还教会了我勇敢面对困难和挫折，因为只有经历过困难，我们才能更好地成长和进步。

总而言之，《小英雄雨来》这本书给了我很多的启示和思考。通过对雨来的成长故事的描写，作者向读者传递了坚持、勇敢、友爱与希望的力量。这些正能量让我深受感动，也让我更加明白了成长的意义和价值。我希望更多的朋友能够读到这本书，从中获得力量和勇气，成为真正的小英雄，为社会做出贡献。

小英雄雨来观后感(篇13)

好的阅读就如冬天里的一缕阳光。王国维说人生三大境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。用来说阅读的三个境界也是恰如其分的。阅读的至高境界便是读懂人生。一次偶然的机会让我接触到了这本书——《小英雄雨来》。

《小英雄雨来》主要讲述了雨来为掩护革命干部，机智勇敢地与敌人斗争的故事，歌颂雨来热爱祖国，不畏强敌、机智勇敢的优质品质。

我最喜欢的是小说最后的几个片段：雨来在一次大战中走错了队伍，被小日本给抓了起来，生了一场大病，日本人怕他死了就没有人质了，所以赶紧叫军医给他治疗，军医说没有特别大的问题，只是在发烧而已而且现在烧已经在退了，日本人终于放心了。

雨来病好之后，还是卧床装病不下地，在想该怎么逃走？有一天，李大叔装成送菜的来看雨来，叫雨来继续装病，他们有计划将雨来救出去。随后没有过多久一场大战开始了，雨来跟着李大叔一起打战，最后雨来动了半天嘴唇，吐出了一句话说：“给我一支枪”！后来，雨来在医院里养了一个多月的伤，伤好后雨来参加了游击战队。

读完了这本书真是令人回味无穷啊！让人忍不住再去翻一遍，这本书的内容写的生动形象，让人感到身临其境，每一个事物都写得活灵活现。

雨来是一个比较顽皮的孩子。但在真正遇到危险时，他会用自己的生命去保护同伴保护大家，也绝不会做出背叛人民、国家的事情，雨来是一个很机智勇敢的孩子，他是20世纪故事里的英雄，看似离我们很遥远，但他就是千千万万中国青少年的代表，雨来的坚强与不怕牺牲的精神，让我们感受到他对国家，对人民的热爱。他的故事让我们让我们受到了启发，所有新时代的青少年都应该像雨来那样，保护我们国家，奉献祖国，成为一个有担当、有志气、有德行、有毅力的新时代好少年，《小英雄雨来》这本书还告诉我们一个深刻的道理——请相信，每一个孩子都有一颗善良的心。只要悉心呵护，再贫瘠的心灵土壤上都能开出美丽的人性之花。

阅读是一把通灵钥匙，睹之使人开智增慧，所以说好的读书如冬日里的一缕阳光。

小英雄雨来课件必备十篇

学生时代，我们看过许多范文，在平时多阅读优秀的范文是一种积累，阅读范文可以让我们学会将想要表达的传达给他人。多阅读范文还会帮助到我们学习的各个方面，那么，你知道优秀范文要怎么写呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“小英雄雨来课件必备十篇”，相信能对大家有所帮助。

小英雄雨来课件【篇1】

学习目标

①认识晋冀等8个生字；正确读写芦苇、苇絮、打扮、脊背、枕头、防备等词语。

②了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。

③理解有志不在年高等句子的意思。

④练讲小英雄雨来的故事。

课前准备

①了解我国抗日战争的有关情况。

②准备其他的抗日小英雄的故事，供学生选读。

③预习课文，要求：读准字音，读通句子；想想课文的主要内容是什么，试着给每部分加上小标题。

A案

●感悟英雄本色──把握故事的主要内容

①自读课文，注意读准字音（特别是生字的读音），读通句子。

②一部分一部分再读课文，读后用最简单的话说一说每部分主要讲什么。

③再读课文，读后想想说说：课文的主要内容是什么。

●欣赏英雄本色──理解最能突出雨来英雄本色的句段

①读课文，找出最能突出雨来英雄本色的句子。

②反复朗读相关句子，看看从这些句子中，你体会到了什么。

③抓住重点句子，组织学生交流、讨论。（重点引导学生讨论我们是中国人，我们爱自己的祖国一句）

这句话在文中出现了几次？分别是在什么情况下出现的？作者为什么要多次强调这句话？

●回味英雄本色──练讲小英雄雨来的故事

①练讲小英雄雨来的故事。

②提供其他的抗日小英雄的故事或学生自选小英雄的.故事，组织学生阅读，准备召开小英雄故事会。

B案

●了解预习情况

①限时（根据学生平时读文速度而定，一般可定为6分钟）快速读课文，读后说说这篇课文主要讲什么，并说说给课文每部分加的小标题。

②谈谈初读后的感受。（从内容和写法两方面来谈）

●体会感人之处

①过渡谈话：这篇课文中，雨来的许多表现确实让人感动，作者在叙述时也确实有许多精彩的地方。下面，我们就重点来讨论这两点，先看看感人之处。

②自读课文，读准生字，找出最让你感动的地方，有感情地读一读，并想想被感动的原因。

③组织全班性的交流。交流时，不要面面俱到，抓住几处重点的地方讨论即可。如：12岁的雨来使尽气力，才把缸挪回原地鬼子一把抓在手里，翻着看了看，问他：谁给你的？雨来说：捡来的！雨来半天才喘过气来，脑袋里有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：我们是中国人，我们爱自己的祖国。

●探究精彩之处

①过渡谈话：雨来的表现确实让人感动，让我们永远记住这位小英雄──雨来。读这篇课文，除开雨来的表现让人感动外，还有一个方面，作者的叙述非常讲究，很精彩，如：我们是中国人，我们爱自己的祖国，这句话文中几次写到，不仅不使人感到重复，相反，让人越读越有味，使我们深深感到这是雨来勇敢和敌人斗争的原因。正因为这，雨来的形象在我们脑中更加高大了。文中像这样的地方还有很多，请同学们找出几处来探究探究。

②分小组探究。先找出精彩之处，再讨论精彩在哪儿或为什么精彩。

③全班交流。交流时，要特别关注下列地方：对还乡河景色的描写；游泳本领高；四次描写识字课本；带感情色彩的句子。

小英雄雨来课件【篇2】

一、教学目标

1．通过学习课文，知道雨来是抗日小英雄，了解他为了掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事。

2．继续练习用比较快的速度阅读课文，读后能说出每一部分的主要内容。

3．能用自己的话，简要说说雨来的英雄故事。

机智勇敢的品质，进而更加热爱祖国，热爱家乡。

二、教学重难点

通过对课文的情景朗读，深刻体会日本侵略者的野蛮残暴和雨来机智勇敢的优秀品质。

三、教学手段：

多媒体课件

四、教学过程

（一）激情导入，走近雨来。

师：（出示雨来图片）同学们请看，你认识图上的人吗？

（学生回答）

师：对，他就是雨来（板书：雨来）。你是从哪里见过的？学生回答。

师：曹雪芹公园，原来叫还乡河公园，雨来就出生在还乡河畔。

教师（出示图片）介绍时代背景：从

那时和我们年龄相仿的儿童们没有温饱，没有课堂，没有幸福的童年。然而，他们没有退缩，没有屈服，而是和大人们一起勇敢地抗争。雨来就是这个年代涌现出的许许多多的少年英雄之一。（板书：小英雄）(学生齐读课题）。

师：好，这节课，就让我们一起走近雨来，了解他的英雄事迹吧！

（二）速读故事，走进雨来。

1.快速读课文，说说课文讲了雨来的哪几件事？

学生讨论。

2.交流：师：谁来说说第一部分讲了什么事？一生回答。

师：谁还能用简单的语言概括一下？

学生回答。屏幕出示：游泳本领高。

师用同样的方法处理第二部分。

谁能直接用小标题的形式说一说第三至六部分分别讲了什么事？学生回答。

师：通过刚才的学习，我们知道了这篇文章由六部分组成，分别介绍的雨来的六件事，出示六个小标题。学生齐读。

（三）研读课文，深入探究。

1．师：请同学们看课题，“英雄”，你是怎么理解的？学生回答。文中哪几件事最能看出雨来是个小英雄？学生回答

师：掩护交通员李大叔、勇斗鬼子这两件事，在课文的第三、四部分，请大家快速默读课文第三、四部分，从课文中哪些地方你可以看出雨来是个小英雄？勾画出相关语句，写写自己的体会。

交流：我们先来看第三部分：

（1）出示：雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来，他撒腿就往后院跑。背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫道：”站住！“雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。只听见子弹向他头上嗖嗖地飞来。可是后院没有门，把雨来急出一身冷汗。靠墙有一棵桃树，雨来抱着树就往上爬。

（

师：谁来读一读这段话，读出雨来的机智勇敢？学生朗读。

师：刚才同学们都用心读书了，那么，从第四部分的哪些词句你能感受到雨来是个小英雄？

第四部分：

（1）鬼子问雨来书是谁给的，雨来说是捡来的，他没有告诉鬼子书到底是谁给的，从这里可以看出雨来很机智。

（2）鬼子露出满口金牙，做了个鬼脸，温和地对雨来说：“不要害怕！小孩，皇军是爱护的！”说着，就叫人给雨来松绑，问他刚才看见谁进来了，雨来说没看见。鬼子哄骗雨来，雨来并没有上当，可见他的机智。

（3）鬼子给雨来吃好吃的糖块，哄骗雨来，可是雨来还是没有上当。这里也表现出雨来的机智。

（4）鬼子给雨来金戒指，利诱他，可是雨来依然没有说出李大叔的下落，他是多么机智啊！

（威胁，雨来还是说没看见，他真是坚强不屈呀！

师小结：是啊，面对（）的敌人，雨来遍体鳞伤，他的脑袋（），他的两眼（），他的鲜血一滴一滴地滴下来……可是雨来还是（），他真是个小英雄！

出示：啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两个耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。

雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。

好，谁来把这一段读一读？

师：刚才我们看到了鬼子对雨来不惜采取各种卑劣手段，但面对敌人的哄骗、利诱、毒打、威胁，雨来屈服了吗？他始终说着同样的话：出示：

（“我在屋里，什么也没看见。”　“……没有接他的糖，

也没有回答他。”“我在屋里，什么也没看见。”“没看见！”）

指导学生有感情地朗读。

师生配合：雨来第一次上课，他听到老师读：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”

于是，学生们跟着读“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”

从此，他牢牢地记住了“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”

就算被打得鲜血直流，死亡朝他逼近，他仍记得：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”

“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”师：这句话在文中反复出现三次，正是因为雨来对祖国深切的爱，才有了勇救交通员、勇斗鬼子、宁死不屈的故事。他真不愧是值得我们敬佩的小英雄！

（3）交流：此时此刻，你想对雨来说什么？

（四）探究活动，回旋主题。

最后，再让我们深情地呼唤：“小英雄雨来！”（齐读）让我们向你学习：“小英雄雨来！”（齐读）让我们永远铭记：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”

《鸡毛信》、《小兵张嘎》等故事。

板书设计：14小英雄雨来

机智勇敢

热爱祖国

小英雄雨来课件【篇3】

一、学习目标：

1．认识本课的8个生字，了解新词的意思。

正确地阅读课文，了解课文主要内容，试着给课文每个部分加上小标题。

机智勇敢的英雄本色，受到爱国主义教育。

二、重点难点：

1．快速阅读文本，把握课文内容。

英勇对敌的英雄本色。

3．了解课文三次写景，四次写到识字课本的作用。

三、教具准备：

图片、课件

四、教学时间：

一课时

一、谈话导入

二、初读解疑

读流利。

2．边读边想，看看你读懂了什么，在还不懂的地方做上记号。

3．同桌交流，说说自己读懂了什么，还有什么不懂的提出来讨论一下，看看有没有新收获。

三、再读课文，了解大意

1．用比较快的速度默读课文，抓住各部分要点，大体了解课文内容，想想课文主要讲了什么？也可以一部分一部分地读，试着给课文各个部分加上小标题。

2．指名简要复述课文大意。

四、研讨品读

不要急着回答，让我们再快速默读课文，把这个问题想全面了再回答好吗？如果有必要，小组内进行讨论。

小组讨论交流，师巡视。

全班讨论，结合朗读课文的重点词句，老师着重点拨：

巧妙地帮助掩护了交通员李大叔；意志坚强，面对敌人的哄骗利诱和严刑拷打坚贞不屈；利用自身特点，机智勇敢地从鬼子手中逃脱。

2．过渡：从刚才同学们的朗读中，老师听出了你们已经被文中的小英雄所感动，你们喜欢读它吗？那就再快速地读一次，边读边想边想，圈圈画画，看看文章还有那些地方吸引了你。

结合学生的交流汇报，引导学生体会课文三次写景，四次写到识字课本的作用，体会雨来热爱祖国的品质。

3．指导朗读，体会课文中含意深刻的句子。

4．质疑：你还有什么不明白的，提出来，让大家帮帮你好吗？

五、拓展

通过这段时间的阅读，我们已经认识了雨来。他的所作所为让你感动了没有？如果他站在你面前，你有什么想和他说的吗？（扮演角色对话）

六、作业

在课文中，我们认识了小英雄雨来，被他的爱国精神和坚强意志所感动，所以我们要记住这位小英雄。课后请大家要以下的作业中任选两项完成。

特别是儿童带来的伤害。

2．仔细阅读管桦的中篇小说《小英雄雨来》。

3．试着把这个故事讲给家长或其他小朋友听。

板书设计：

小英雄雨来 机智勇敢，热爱祖国

敌人：盘问 哄骗 利诱 威胁 毒打

雨来：应付 不上当 不屈服

教学反思：

小英雄雨来课件【篇4】

阅读教学过程是教师引导学生借助文本学习理解、运用语言文字的过程。我把这一过程概括为12个字：读进去、悟出来、记得住、用得上。我追求的课堂理想效果是：书声琅琅、议论纷纷、笔尖沙沙、情意浓浓。依照这样的教学理念本科教学我设计四个环节：

一、谈话导入、激发兴趣

同学们，抗日战争时期，曾涌现出许许多多的小英雄。其中，给你留下印象最深的是谁？

交流后教师导入：抗日战争时期，晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。他被迫给敌人带路，却把鬼子带进了我们设计的地雷阵，炸得鬼子鬼哭狼嚎。以后，他和其他的孩子们一起站岗放哨，送鸡毛信，配合八路军与鬼子周旋……你们知道这位年仅十二岁的小英雄是谁吗？这节课我们一起来认识《小英雄雨来》。本环节主要是通过教师的导语，激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性和情感兴奋。

二、初读课文、理清思路

1、自学生字、新词，扫清阅读障碍。指导读准多音字“还(huán)、弹(dàn)、扎（zā）、拧（二声）”的音。

2、思考课文写了什么事？雨来给你留下了怎样的印象？初步感知文章内容，用较快速度默读课文，给课文加小标题。这一点对于四年级学生来说有一定难度。教师应该有梯度地帮助学生顺利达成这个目标，真正落实语言文字训练。小标题的概括没有标准答案，根据学生的回答，教师提炼板书：游泳读书掩护斗争枪声脱险

三、重点品读，体会感情

略读课文的教学，要想真正长文短教，必须抓住文本特点，以点带面。在这个环节中，分三步进行：

第一步：哪些段落表现雨来的机智勇敢？重点阅读三四自然段，找出表现雨来机智勇敢的句子，画一画、读一读，谈谈体会。

第二步：教师引导学生全班汇报，交流，对重点语句，指导朗读、体会。

如抓住三次“我没看见”品读、交流进入人物内心，感悟雨来的英勇无畏的品质。具体设计如下：

1）师出示以下句子，生自由朗读三个“没看见”所在的句子：

雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”

雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”

雨来还是咬着牙，说：“没看见！”

2）师引导学生体会三次“没看见”的不同点与共同点。（从标点、字数上等观察）通过交流，感受雨来的坚强与勇敢。

3）师运用提示语分别引读上面三个句子。

这样引导学生积极与文本进行心灵对话，感悟雨来的品质，真正发挥了“读”的作用，在读中感悟，在读中理解，在读中升华情感。读到最后学生就深深体会到了雨来的那句“没看见”的背后是：我们是中国人，我们爱自己的祖国！（板书：机智勇敢热爱祖国）

第三步，这两段足以表现雨来雨来机智勇敢，为什么还要写讨论，为什么还要写其他内容。略读其他段落，体会关系。环境描写部分，通过感情朗读使学生初步感受环境描写对人物形象的衬托作用；夜校生活使雨来受到教育；人们对于来的评价衬托雨来的可爱。

四、巩固延伸、积累语言

为了进一步升华学生的情感，提升学生对雨来英雄行为的认识，课后布置学生熟读课文，摘抄课文中景物描写的词句或其他好词句，练习用自己的话讲讲这个故事；利用课外时间阅读管桦的小说《小英雄雨来》。

突出教路说板书

板书是一堂课的缩影，是一个微型教案，本课的板书力求简洁精炼：

小英雄雨来

游泳读书掩护斗争枪声脱险

机智勇敢热爱祖国

这样的设计，抓住了课文主线，理清了课文的思路脉络，突出了教学的重点，符合板书设计的目标性、有序性、直观性，实现了文路、教路、学路的统一。

小英雄雨来课件【篇5】

【教学要求】

1、通过在教师指导下的独立阅读，初步理解内容，学习小英雄雨来热爱祖国、憎恨敌人、机智勇敢的优秀品质。

2、继续练习用比较快的速度阅读课文，读后能说出每一部分的主要内容。

3、练习给每一部分课文加小标题。

【教学重点、难点】

用较快的速度阅读课文，说出每一部分的主要内容。

【教学时间】

1课时。

【设计理念】

本文虽是略读课文，但由于篇幅较长，可以安排一课时完成。教学中要练习用比较快的速度阅读课文，培养学生的自读能力。先通读课文，用比较快的速度默读课文，了解雨来是哪里人，生活在哪个年代？为什么称他是小英雄？大体了解课文主要讲了什么。全文研读时一部分一部分地阅读、思考，特别重点理解“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话。在全面理解课文内容的基础上给各部分加小标题。最后进行总结扩展：观看情景剧；建议学生找来管桦小说的原著读一读。

【教学过程】

一、激发情感，释题引疑

1、课件演示：小雨来与鬼子斗争的片断。

问：你们想认识这位小英雄吗？

2、出示课题：

⑴ 理解课题：

齐读课题你从中知道了什么？

小──指的是雨来的年龄小，是一个少年。

英雄──指的是雨来的特点。

雨来──课文中的主人公。

课题表现出文章的中心──英雄。

⑵ 引导到学生质疑：看到课题后，你还想知道什么？

（为什么称雨来是小英雄？）（从课文中的哪些地方可以看出雨来是一位小英雄？）

二、汇报预习，以学定教

1、自由读文，交流预习自得。

2、分节读文，相机正音释词。

3、浏览课文，初步了解文意：

⑴ 文章通过哪件事表现雨来机智勇敢的优秀品质？（掩护李大叔、和鬼子斗争）

⑵ 文章的其它部分与表现雨来是一个小英雄有什么关系？

三、研读课文，深入探究

1、从重点内容入手，感悟人物品质：

⑴ 自读第四部分，画出描写雨来心理活动的句子，思考：敌人是怎样对待雨来的？雨来是怎样同敌人斗争的？

⑵ 交流：

你觉得雨来是个什么样的人，你想对他说什么？

敌人：盘问、哄骗、利诱、威胁、毒打。

雨来：应付、不上当、不屈服、机智、勇敢。

2、由重点句切入，体会人物情感：

划出“我们是中国人，我们爱自己的祖国”在课文中的位置。重点理解课文中两次提到这句话有什么重要的意思？从而体会雨来的优秀品质。

（课文中第一次出现在第二段中。雨来在夜校学习时，女老师指着黑板上的字念着：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这说明雨来在夜校不仅学了文化，更重要的是接受了思想教育。这种爱国主义的思想，在他头脑里扎下了根，这是雨来与敌人斗争的力量源泉和思想基础。课文中第二次出现在第四段中。敌人的威胁、利诱，软硬兼施，都不能使雨来屈服。“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”鼓舞鞭策着他，使他经受住敌人的`毒打。在严峻的斗争面前，雨来重温这句话，倍感亲切。“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”是他意志、信念、力量和经受各种考验的精神支柱。）

3、以小标题着手，理清各段联系：

⑴ 小组读，归纳各段的主要意思：

第一部分：雨来家乡的景色优美，他游泳的本领高强。

第二部分：雨来上夜校读书，受到爱国主义教育。

第三部分：雨来掩护交通员李大叔。

第四部分：雨来与鬼子展开英勇斗争，始终不说出李大叔的藏身之处。

第五部分：乡亲们以为雨来牺牲了，都很难过。

第六部分：雨来没有死。

⑵ 默读，提炼课文的小标题：

第一部分：游泳技高

第二部分：上学明理

第三部分：掩护大叔

第四部分：勇斗日寇

第五部分：跳河潜逃

第六部分：脱险得胜

⑵ 限时读，讨论段间的联系：

描写还乡河景色美，点明雨来的家乡美，并为后来雨来脱险打下伏笔；雨来在夜校受到爱国主义的教育，是雨来临危不惧，英勇斗争的思想基础；鬼子阴险狡诈，能反映出雨来坚强不屈；众乡亲对雨来的评价，点明雨来是一个好孩子；雨来脱险没有死，不仅与文章开头互相照应，也是小雨来优秀品质的体现。

4、用对比读方式，领悟景物描写作用：

⑴ “芦花开的时候，远远望去，（黄绿的）芦苇上（好像）盖了（一层厚厚的）白雪。风一吹，（鹅毛般）苇絮（就飘飘悠悠地）飞起来，（把这几十家）小房屋都罩在（柔软的）芦花里。”

以读体会：通过引导学生先读句子的主要成分，再逐句把附加成分放进去读，最后连起来读，并进行前后对比，让学生体会到芦花村景色的优美。要知道，小小的芦花村只是祖国大好河山的一小部分，和芦花村同样美，甚至更美的大片河山正遭受着日寇的蹂躏。教学中突出芦花村的美旨在引发学生对家乡、对祖国的爱和对侵略者的恨。

⑵ “太阳已经落下去。（蓝色的）天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，（像开了一大朵一大朵鸡冠花）。苇塘的芦花被风吹起来，（在上面飘飘悠悠地飞着）。”

以读感悟：这里写出不仅白天的芦花村景色优美，太阳落下去以后，这里依然是那么美。在这片美丽的土地上，生活着勤劳善良的村民们。人杰地灵，人们多么希望雨来这个好孩子仍活在大家中间啊！

⑶ “还乡河静静的，河水（打着漩涡哗哗地）向下流去。虫子（在草窝里）叫着。”

以读品味：这一段看似写景，实际在写人们的心情。人们多么盼望雨来会突然出现在大家面前啊！连那河水都在静静地等待着，草窝里的虫子都在呼喊着雨来。

四、探究活动，回旋主题。

1、摘抄课文中景物描写的词句。

2、复述课文，角色扮演。

3、利用课外的时间阅读管桦的小说《小英雄雨来》，或者其他小英雄的故事。

【板书设计】

小 游泳技高

英 上学明理 热爱祖国

雄 勇斗日寇 宁死不屈

雨 跳河潜逃

来 脱险得胜 勇敢机智

小英雄雨来课件【篇6】

教材分析：

《小英雄雨来》选自管桦的同名中篇小说，有改动。课文记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护交通员李大叔，和日本鬼子勇敢斗争的故事，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质。

这是一篇略读课文，篇幅比较长，课文共有六个部分，各部分都是紧紧地围绕课文中的主要人物雨来的斗争事迹展开描述的。

教学目标：

1、认识本课的8个生字，了解新词的意思。

2、练习快速、正确地阅读课文，了解课文主要内容，试着给课文每个部分加上小标题。

3、在阅读过程中，运用学过的阅读方法，通过文本和自己的体验，感受雨来热爱祖国、机智勇敢的英雄本色，受到爱国主义教育。

教学重难点：

1、快速阅读文本，把握课文内容。

2、品读文本，感受雨来热爱祖国、英勇对敌的英雄本色。

教学准备：老师准备多媒体课件。

教学时间：一课时

教学过程：

一、谈话导入

1、《夜莺的歌声》一课，让我们知道第二次世界大战中，苏联儿童用自己的智慧和勇敢同入侵者作斗争，保卫自己家园的故事。这样的故事，这样的儿童，在我国的抗日战争中，也屡见不鲜。今天，我们就来认识其中一位叫雨来的小英雄。（板书课题）

2、看到这个题目，你有什么疑问？最想知道什么呢？

二、初读解疑

1、用自己喜欢的方式读课文，把课文读通顺、读流利。

2、边读边想，看看你读懂了什么，在还不懂的地方做上记号。

3、同桌交流，说说自己读懂了什么，还有什么不懂的提出来讨论一下，看看有没有新收获。

三、再读课文，了解大意

1、用比较快的速度默读课文，抓住各部分要点，大体了解课文内容，想想课文主要讲了什么？也可以一部分一部分地读，试着给课文各个部分加上小标题。

2、指名简要复述课文大意。

四、研讨品读

1、激趣：同学们读得十分认真，所以在这么短的时间里就把这么长的课文读明白了。只是，老师还有些问题不明白，你们能帮帮老师吗？（出示问题：课文哪几个部分最能表现雨来是个小英雄？为什么？）不要急着回答，让我们再快速默读课文，把这个问题想全面了再回答好吗？如果有必要，小组内进行讨论。

小组讨论交流，师巡视。

全班讨论，结合朗读课文的重点词句，老师着重点拨：

（1）巧妙地帮助掩护了交通员李大叔；

雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。（雨来心里怎么想的为什么这么做呢）

这一系列动作的描写，形象地表现了雨来的机智勇敢。因为年龄小，面对雪亮的刺刀，敌人以为雨来害怕，不顾一切朝后院跑去，实际上，雨来是为了把敌人引开，保护交通员。

（2）意志坚强，面对敌人的哄骗利诱和严刑拷打坚贞不屈；

一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上……（读这句话的时候，你心里有所感触吗，怎么想的，谁来说一下）

这是一处细节描写。鲜血滴在“我们是中国人，我们爱自己的祖国”几行字上，表明了雨来誓死保护交通员，和敌人斗争到底的决心与坚强意志；体现了中国人民不惜用鲜血和生命保卫祖国的决心。句子未加任何雕琢，意思却含蓄深刻。这句话既写了当时的场景，又将鲜血和爱国巧妙地联系在一起，会使人产生丰富的想象和无穷的回味。

有志不在年高。（谁起来说说对这句话的理解）

志：志气、志向；年高：年纪大。有志气不在于年纪大，指人贵在有志，不能凭年龄大小来衡量，只要有志气，年轻也能做出优异成绩。这是人们对雨来的赞扬，雨来热爱祖国、勇敢机智的品质深深感动、激励着芦花村的人们。

（3）利用自身特点，机智勇敢地从鬼子手中逃脱。（什么特点，怎么逃的）

（4）课文中有些陌生的词语，让我们大家一起来看看他们都是什么意思。（出示词语的图片）

2、过渡：从刚才同学们的朗读中，老师听出了你们已经被文中的小英雄所感动，你们喜欢读它吗？那就再快速地读一次，边读边想边想，圈圈画画，看看文章还有那些地方吸引了你。

结合学生的交流汇报，引导学生体会课文三次写景，四次写到识字课本的作用，体会雨来热爱祖国的品质。

3、指导朗读，体会课文中含意深刻的句子。（我们是中国人。）

4、质疑：你还有什么不明白的，提出来，让大家帮帮你好吗？

五、拓展

通过这段时间的阅读，我们已经认识了雨来。他的所作所为让你感动了没有？如果他站在你面前，你有什么想和他说的吗？（扮演角色对话）

六、作业

在课文中，我们认识了小英雄雨来，被他的爱国精神和坚强意志所感动，所以我们要记住这位小英雄。课后请大家要以下的作业中任选两项完成。

1、点击“资料袋”，了解战争给人民、特别是儿童带来的伤害。

2、仔细阅读管桦的中篇小说《小英雄雨来》。

3、试着把这个故事讲给家长或其他小朋友听。试着把这个故事讲给家长或其他小朋友听。指导朗读，体会课文中含意深刻的句子。（我们是中国人……）

4、质疑：你还有什么不明白的，提出来，让大家帮帮你好吗？

五、拓展

通过这段时间的阅读，我们已经认识了雨来。他的所作所为让你感动了没有？如果他站在你面前，你有什么想和他说的吗？（扮演角色对话）

六、作业

在课文中，我们认识了小英雄雨来，被他的爱国精神和坚强意志所感动，所以我们要记住这位小英雄。课后请大家要以下的作业中任选两项完成。

1、点击“资料袋”，了解战争给人民、特别是儿童带来的伤害。

2、仔细阅读管桦的中篇小说《小英雄雨来》。

3、试着把这个故事讲给家长或其他小朋友听。

小英雄雨来课件【篇7】

小英雄雨来教案教学设计

教学目的：

1、学习、背诵热爱祖国和道德修养的名言。

2、快速阅读短文，理解内容，体会短文表达的思想感情。

3、联系生活实际进行口语交际。

4、缩写《小英雄雨来》。

教学重点：

阅读、口语交际、缩写

教学难点：

培养学生口语表达能力和搜集信息、利用信息的能力。

时间：5课时

课前准备：搜集信息、

教学过程：

第一课时

教学内容：

1、读读背背热爱祖国和道德修养的名言。

2、阅读《彭老总拒游北海》，理解内容。

教学过程：

一、读一读、背一背

热爱祖国和道德修养的名言。

二、朗读《彭老总拒游北海》，理解内容。

请同学们用自己喜欢的学习方式自学：快速朗读（个人读、双人读、小组读、互相讨论等学习方式；教师巡视课堂，或询问、或指导、或鼓励。）

1、学生围绕问题自学短文，试着解决问题。

2、讨论交流：

（1）说说短文讲了一件什么事？

（2）作者借这件事要表达怎样的思想？

第二课时

教学内容：口语交际，培养学生良好的听说习惯。

教学过程：

一、创设口语交际的情境。

进行过生日，请同学吃饭好不好辩论会。

（围绕这一问题从正反两方面进行讨论。）

二、分组讨论

要求：发言时实事求是，有理有据；

摆事实讲道理，说明自己的看法。

三、辩论赛

1、将看法一致的学生分成同一组，充分搜集依据。

2、每组都推选几名辩论代表。其余的当各组的啦啦队。

3、进行辩论赛。

四、总结：

表扬积极参与和有创见的同学，相信学生通过这次交流有了自己的判断和选择。

第三、四课时

教学内容：缩写《小英雄雨来》

教学过程：

一、指名读题目要求，使学生初步了解作文内容。

二、读题目要求，思考本次作文对我们提出了什么要求？

缩写的步骤和方法：

（1）读懂原文，把握要点；

（2）理清层次；

（3）边划边记，逐段删留；

（4）整理成文。

三、结合课文，具体指导。

《小英雄雨来》这篇课文共分六个部分，从缩写的基本要求看，缩写时按原文叙述顺序缩，重点是三四部分，其余各部分是非重点内容。他只是在文字篇幅上的缩减，仍然是一篇内容完整的文章。

四、自己缩写，指导有困难的学生。

五、交流作文，修改作文

学生交流作文，

互相学习、批改。

第五课时

教学内容：评讲习作

教学过程：

一、出示一篇写得较差的习作。

1、学生读习作。

2、找出差误、不足进行修改。

二、出示一篇写得较好的习作。

1、欣赏习作。

2、指出一些失误予以修正。

3、指出优点予以欣赏学习。

三、学生动手修改自己或他人的习作。

小英雄雨来课件【篇8】

背景分析：

《小英雄雨来》早在50多年前就已被选入了中、小学语文教科书，感染和教育了不止一代人。

作者管桦曾说过，雨来的形象绝不是凭空想像的。雨来，是抗日战争时期冀东少年儿童的一个缩影，这其中也包括管桦本人在内。小说中的芦花戏水、星夜攻读、智护交通员的情节，五谷飘香的田园风光，鲜活的方言土语，无一不是那场风起云涌的民族解放战争中燕赵大地的真实写照。

教学目标：

1．认识本课8个生字。

2．理解课文内容。练习给每部分加上小标题。

3．用比较快的速度阅读课文。

4. 学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。

教学流程：

一、自然导入，从容破题

师：同学们，今天咱们该学习哪篇课文了？（生答。）

师：（板书“雨来” ）同学们，这个课题写得完整吗？还少什么？

师：（板书“英雄” ）这次课题写完整了吧？

师：（板书“小” ）现在谁来说一说通过课题你都知道了些什么？

（设计意图：帮助学生抓住课文的主要内容，同时初步感知文题在文章中起到的重要作用。）

评：这才是语文课。新课伊始，教师就已从课题入手对学生进行了语言文字训练。学生从课题中感悟到了语言的精妙。

二、浏览课文，抓住特点

师：同学们，快速浏览课文，看看这篇课文和我们以往学的课文有什么不同？（说明：课文篇幅很长，约3300字。）

师：你们还记得这个单元的“读写例话”教给我们什么知识吗？（参考答案：阅读要有一定的速度。）

师：谁还记得，本单元的“读写例话”教给了我们哪些加快阅读的方法？

（设计意图：由课文的篇幅“长”，引导学生选择恰当的学习方法，可以使选择的学习方法更具有针对性，更让学生信服，这样学生运用时才会更得心应手。）

评：授之以鱼，不如授之以渔。学习之初，教师先引导学生选择恰当的学习方法，既紧扣单元训练点，又让学生在学习时有法可循。

三、完整读文，了解大意

1．师：请同学们用这种方法完整地阅读一遍课文，在读课文之前注意听清老师的一个要求和两个问题：

要求：不能只为了读得快而忽略了课文的内容，一定要把课文读明白。

问题1：这篇课文写了一件什么事？

问题2：这篇课文有几部分？每部分都写了什么？

2.在读文过程中建议学生采用默读的方法，以进一步提高阅读的速度。（用时约11分钟。）

3.回答问题，汇报学习体会。

（设计意图：“一个要求和两个问题”的设计，可以防止学生走进只追求阅读速度而忽略文章内容的误区。这一环节的设置，对于小学生来说十分必要。）

评：在读文之前提出阅读要求，是培养学生有意识读书、有目的读书的一个必要过程。它使学生的阅读不仅是一个练习朗读的过程，同时也是一个锻炼思维的过程。这样的阅读正是我们提倡的。

四、播放录像，理清脉络

1．师：课文一共分为六个部分，现在请同学们看一段录像片，大家一定要仔细观看，在录像播放的过程中，每播放完一部分的内容，同学们要记得提醒老师按“暂停”。

2．每暂停一次，就指定一名学生把这部分的段落大意写在黑板上。

（设计意图：录像的运用，直观地将课文内容呈现在了学生面前。“让学生叫暂停”的方法，无形中增强了学生观看录像的目的性。每一次叫暂停，都是学生把文本的内容与眼前影像进行融合、分析、整理的过程。对于篇幅如此长的课文，这个方法不仅使学生的学习效率显著提高，还使得学习效果事半功倍。）

评：看似随意的“叫停”，却融入了教师的指导。利用电影片段引导学生把文本有机地结合起来，无声地落实了训练点。怎一个“巧”字了得！

五、抓住要点，凝炼语言

1．师：谁还记得拟定小标题有哪两个要求？（抓住内容要点、语言简练贴切。）

2．师：同学们能不能根据你们自己在黑板上概括出的六部分的段意，把它再提炼成六个小标题呢？

3. 师：可以试着从不同角度拟定小标题。

总结概括式： 引用原句式：

①游泳本领高 ①“望着妈妈笑”

②上夜校念书 ②“我们爱自己的祖国”

③掩护李大叔 ③“把缸搬回原地”

④与鬼子作斗争④“什么也没看见”

⑤河沿上的枪声⑤“有志不在年高”

⑥雨来没有死 ⑥“雨来没有死”

（设计意图：根据段意概括小标题，与直接通过六部分内容来概括小标题相比，不仅大大降低了概括的难度，还可使学生分清“段意”与“小标题”的异同，一举两得。）

评：高年级的语文课应该“厚重”。而用多种方法引导学生拟订小标题正是课标中提出的“提高学生的语文素养”的有力体现。

六、联系全文，分清层次

师：通过这六个小标题，同学们觉得哪部分是故事的高潮？那么不要第一部分行不行？为什么？不要第二部分呢？

师：课文学到这里，你觉得雨来是个什么样的人？把你认为最能说明雨来特点的词句写在黑板上，并说出原因。（相机引出“我们是中国人，我们爱自己的祖国”，并指导学生理解、朗读、发表自己的看法，恰当地渗透热爱祖国的思想教育。）

（设计意图：第一个问题的设计不仅可以帮助学生从整体把握课文的脉络，了解各部分之间的联系，又能引导学生分清内容的主次。）

评：由感知文章脉络到引导学生体悟雨来的内心，“一石激起千层浪”。这是理解文本的训练吗？不是，这是个性情感体验的升华！

七、总结方法，课外拓展

师：这么长的一篇课文我们40分钟就学完了，你们真了不起！想一想我们今天的学习效率为什么这么高？提高阅读速度是增加阅读量、扩大阅读面的有效方法，希望同学们能通过这种方法获得更丰富的语文知识。

师：课后请同学们上网收集其他的加小标题的方法，尝试着给自己喜欢的文章加小标题，然后发到班级信箱里与大家交流。

【总评】

如何在短短的40分钟之内学完3300多字的中篇小说，对于学生和教师来说无疑是个难题。赵老师的教学设计轻松地完成了教学目标，落实了训练点。

小英雄雨来课件【篇9】

四年级下册语文教案-14小英雄雨来

小英雄雨来课件【篇10】

一、说教材

《小英雄雨来（节选）》是部编版四年级语文下册第六单元的一篇精读课文。本单元以“成长故事”为主题，选编的都是一些长课文，引导学生探究把握长文章的主要内容的方法。这篇课文讲的是在抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事，歌颂了少年雨来热爱祖国、不畏强敌的斗争精神。故事情节跌宕起伏，将一位热爱祖国、机智勇敢、宁死不屈的少年英雄塑造得活灵活现。文章中多处的环境描写以及雨来的正面描写和敌人的侧面描写，都有力地刻画出了雨来的英雄形象。?

二、说教学目标

1.认识“晋、絮”等13个生字，读准“囊、吧、塞、哇”4个多音字，会写“晋、炕”等15个字。

2.了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。

3.理解“有志不在年高”等句子的意思。

4.学会给课文的每个部分加小标题。?

了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质是教学的重点，理解“有志不在年高”等句子的意思，学会给课文的每个部分加小标题是教学难点。

三、说教法学法

大纲指出：阅读教学要处理好课文的部分和整体的关系，一般地说，可以按照由整体到部分再到整体的顺序进行教学。本课教学我主要采用从“整体——部分——整体”的教学方法，引导学生抓住要点阅读，实现长文短教。

《课标》指出：阅读是学生的一种个性化行为，不应以教师的讲解代替学生的阅读实践。本课重点引导学生采用“自读自悟”的方法学习。考虑到课文篇幅很长，学生年龄较小，接受能力有限，本节课以加小标题的形式帮助学生整体把握内容，同时有选择、有重点地进行教学，“整体着眼，部分着手”，从而突破教学的重点和难点，让课堂更有效。

四、说教学过程

（一）激发情感，释题引疑

由雨来和鬼子斗争的画面引入，激发学习兴趣。

读题质疑：你从中知道了什么？

看到课题后，你还想知道什么？

（二）学习生字词

我先让学生自由读课文，自主解决生字词。我再随堂检查，明确读音。

本课多音字比较多，着重进行讲解。

指导写字，强调笔顺和书写规范，并巡视，个别指导。

（三）汇报预习，初读课文

1.浏览课文，初步了解课文内容。

2.思考：文章是通过哪件事表现雨来机智勇敢的优秀品质？

3.文章的其它部分与表现雨来是一个小英雄有什么关系？

（四）研读课文，深入探究

1.用较快的速度默读课文，边读边思考：为什么说雨来是小英雄？

2.小组读课文，归纳各部分的大意，理清各部分的联系。

3.提炼课文的小标题：

游泳技高；上学明理；掩护大叔；勇斗日寇；跳河潜逃；脱险得胜。

4.限时比赛默读课文，讨论段落间的联系。

帮助学生建立各部分的联系，从而整体把握内容。

（五）品读重点段落，感受人物形象

1.自读第三、四部分，画出描写雨来心理活动的句子，思考：敌人是怎样对待雨来的？雨来是怎样同敌人斗争的？

2.交流：你觉得雨来是个什么样的人，你想对他说什么？

3.由重点句切入，体会人物情感。找出句子“我们是中国人，我们爱自己的祖国”在课文中的位置。重点理解课文中两次提到这句话有什么重要的意思？

提示：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”是雨来意志、信念、力量和经受各种考验的精神支柱。

（六）用对比读方式，领悟景物描写作用

1.文章开头：“芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。”

提示：这写出了芦花村景色的优美，同时，小小的芦花村只是祖国大好河山的一小部分，其他地方和芦花村同样美，甚至更美。这里暗写祖国的大片河山正遭受着日寇的蹂躏。教学中突出芦花村的美旨在引发学生对家乡、对祖国的爱和对侵略者的恨。

2.故事结尾部分的景色描写：“太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。”

提示：这里不仅写出了白天的芦花村景色优美，更写出了太阳落山时的美。在这片美丽的土地上，生活着勤劳善良的村民们。人杰地灵，人们多么希望雨来这个好孩子仍活在大家中间啊！

3.“还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。”

提示：这一段看似写景，实际在写人们的心情。人们多么盼望雨来会突然出现在大家面前啊！连那河水都在静静地等待着，草窝里的虫子都在呼喊着雨来。

（七）探究活动，延伸主题

1.摘抄课文中景物描写的词句。

2.复述课文，角色扮演。

3.利用课外的时间阅读管桦的小说《小英雄雨来》，或者其他小英雄的故事。

（八）课文小结

本文讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争。歌颂了少年雨来热爱祖国、不畏强敌的斗争精神。

五、说板书设计

根据课文内容和特点，我设计了如下板书。力求让学生抓住课文的内容主线，表现人物的精神品质。

来我的家作文7篇

来我的家作文 篇1

我的家是由老妈、老爸和我组成的。每个家都会发生喜、怒、哀、乐的事，今天就讲讲我们家的“乐”事吧!我的老妈是个非常搞笑的人。有一次我们英语考试后，老师让家长在自己的孩子试卷上写感想。由于我那次成绩考得不是很好，你们猜我老妈在我的试卷上写了什么?她竟然写了“欠揍”两个字。第二天老师看后哈哈大笑说：“你老妈真逗!”没过多久，又考完的英语试卷带回家要求家长签字，这次我考了100分，我老妈的签字是这样写的：“看来揍一顿是有效果的。”

我的作文里经常会出现错别字。我老妈会在看体育比赛谈论到某某人的强项时，会峰回路转“骄傲”地冒出一句：“写错别字是我儿子的强项!”这话猛一听像是在夸我吧?可我心里怎么觉得就不是那回事呢?我老爸让人乐的事就更多了。首先他“喜欢摔瓶子”，怎么回事?老爸没事就喜欢帮老妈干干家务，但凡他一帮忙，总是会听到“啪”的声响，又不知道家里的哪件玻璃器具被老爸不小心打碎了?而每次都是老妈去清理那些玻璃碎渣。听听他俩的对话：

“别动!”“好，我投降。”

“故意的，是吧?”“故意的，我早看上商店里的那个精美的醒酒器了，终于要如愿了。”

……还记得老妈过36岁生日那天，老爸让老妈说个心愿，老妈突发奇想地要求老爸要对她说36遍“我爱你”，老爸爽快地答应了，并马上认真严肃地说：“我爱你乘36。”当时搞的我老妈的眼泪水都笑了出来。

再说说我吧，号称“超级笑星”。其实我不就是在不经意间把“牛仔裤”喊成了“牛奶裤”，把“茶鸡蛋”说成了“巧克力蛋”等等吗?有那么好笑吗?话说那一次，表姐问大家：“三点水加一个来字念什么?”大家正在疑惑地猜测时，表姐说：“应该念‘涞’，有个‘涞水县’。”我马上纠正到：“不是叫‘流水线’吗?怎么变成‘涞水线’了?”大家当时都被我的话震住了，可随后都大笑着说：“对对对，是流水线……”

这就是我们快乐的一家!

来我的家作文 篇2

我的家乡——虽然没有北国那样银装素裹;也没有海南那样气候宜人;更没有上海那样繁华热闹，但她也有自己的一番风彩。

她座落在湖北省南部，距武汉仅67公里，素有“湖北南大门”“武汉后花园”之称。它交通便捷：有京广铁路、106国道、107国道、京珠高速公路，贯通南北。它位于华中腹地，现辖四县一市一区，国土面积986平方公里，人口281万。它区位优越，东邻赣北、南极潇湘、西望荆楚、北靠武汉。

这里有着502019年的悠久历史，新石器时代遗址有10多处，夏商时代遗址20多处，明末农民起义领袖李自城、张献忠。太平天国将领石达开、李秀成挥师于此。

这里具有“桂花之乡”的美誉，它的桂花品种繁多，几乎每条街道、学校、小区都种植了桂花，尤其是桂花路，街道两旁栽满了桂花，一眼望去，看不到边。如果从上往下俯视，就会看见一条前不见头，后不见尾的“桂花龙”。你看，那红得似火的叫丹桂;白得如银的叫银桂;黄得像金的叫金桂。桂花小小的，有六片花瓣，中间那黄黄的叫花蕊。别看桂花小，可它的香气，每年八月时节，不管是座在家里，还是在外面，都能飘到你的心间，沁人心脾。

她还有“楠竹之乡”的美称，在这里楠竹数目众多，到山上一看，满山的楠竹，笔直站立在那里，在欢迎着你的到来。竹子和人们的生活息息相关：竹丝可以编织工艺品;竹叶可以造纸;竹杆可以做凉席;竹笋还可以清热解毒。竹子有一种顽强不屈的品格，它还和松、梅被誉为“岁寒三友”。诗人还赞颂它“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。竹子的品格不正是我们中华民族所俱有的吗?

到了晚上，在霓虹灯的陪伴下，你可以沿着清清的河边，散散步，聊聊天，此时一阵香气扑鼻而来，不知是竹子的清香，还是桂花的芳香……

听了我的介绍，你一定会知道吧，我的家乡就是美丽的湖北省咸宁市，来吧!这里永远欢迎您!!

来我的家作文 篇3

我的家是个偏僻的小村庄，那个地方叫做石门，是一个不起眼的小地方。

一排古老却不缺乏特色的小屋，尘封已久的大门，灰尘游动。想着童年时的回忆，险让我有些窒息。

夜幕降临，对门的那家人正端着自己的饭碗，走在通往外公小店的路上，大口大口的嚼着饭，也许是白天太累了吧！

那是一个很小的小商店，一个看起来还行的柜台前，坐着我的外公外婆，。一群人端着板凳，坐在上面看着新闻，讨论着发生的事！小孩子嬉戏打闹，好不自在！面对这一群人，我感到所有的词汇都变得那么苍白，不贴切。词不达意，韵义尽在那大声的喊叫和小孩子的哭闹中。奶奶大叫着我回家，我就急忙从店里跑了出来，拉着奶奶的手，一边说一边笑，心里很美。

又一个夜晚过去。

结尾：我独自在横跨过田地的路上走着，人们弯着腰，拿着镰刀，像死神收割生命般收割稻子。夕阳像守财奴似的，正藏着它最后的金子。白昼更加深沉的没入黑暗之中，那已收割了的寂寞的田地，静静的躺在那里。和往常一样，外公的小店又开始热闹起来，外婆端来外公的饭菜，子孙嬉戏打闹，看的外公外婆会心一笑。听着奶奶大叫我回家吃饭，急忙放下嘴边的零食，飞奔回家，跟着爷爷奶奶边吃边说笑。那段时光，或许是我心中最美好的回忆吧！

来我的家作文 篇4

请进！这就是我的家。虽然不豪华，却有三个妙趣横生的人。

球迷爸爸

我的爸爸是一个不折不扣的球迷，可以算做是个老行家了。爸爸为了看球赛，都到了废寝忘食的地步。一次，电视要播放一场英超联赛，爸爸没来得及吃饭，早早地就坐在电视机前等着。“一个星期就一次呀，错过了，我后悔都来不及。”球迷老爸一边盯着电视，一边诚恳地说。看他那目不转睛的样子，好象一眨眼，节目就飞了似的。爸爸盼星星，盼月亮，终于，球赛开始了，就这样，直到深夜，电视机依然在吵个不停，真拿他没办法。

别看我们是一家人，性格不同，爱好不同，喜欢的电视节目也不一样。一天，爸爸要看体育频道的球赛。我吵着要看少儿频道的动漫世界。妈妈要看电影频道的周末大放送。好吗，一台电视为三人服务，这可苦了我家的电视机。无奈之下，我和妈妈不得不宽宏大量地又一次退出了“战场”。爸爸一边向我们头来感激的目光，一边拿过了遥控器。

勤奋妈妈

妈妈开了一个小商店，效益还不错，就是特别地劳累。白天在商店忙一天，晚上还要做家务。不管怎么忙，怎么累，妈妈都不让爸爸干家务活。可是有一天，爸爸回来的早了一点，真是千载难逢啊。爸爸一进门，就自告奋勇地要去做饭，妈妈半信半疑地答应了。爸爸忙了很长时间，饭做好了。爸爸把菜一样一样地端了出来。我们“热泪盈眶”，因为爸爸饭做的夹生了，肉没做熟，汤还太咸了。以后，妈妈再也不敢让我这粗心的爸爸“大显身手”了。

贪吃的我

介绍完爸爸、妈妈，自然也少不了我，我有一个最大的特点——贪吃。一次，妈妈带我去喝喜酒，一个眼疾手快的摄像师快速地拍下了我最狼狈的镜头：我左手拿着一只鸡腿，右手抓着一块香肠，眼睛还盯着桌子的红烧鱼。唉，这个摄像师，怎么把我这个镜头拍下来了呢？让我多没面子！

结尾：这就是我的家，温馨、和谐是它的代名词。天底下最幸福的那就是我们的家。

来我的家作文 篇5

如果我是一只展翅飞翔的小鸟，那么家就是无边无际的天空;如果我是一只小小的船，那么家就是港湾;如果我是一片树叶，那么家就是一棵大树;如果我是一颗小石子，那么家就是一片肥沃的土地!

我的家有五口人，分别是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我。

爷爷是我们家的疼人高手，一有点吃的，爷爷就留给我吃。我不吃，爷爷就给我放着。因为老了记忆不好，总是忘了，所以那些吃的都得坏了。而奶奶就不这样了，她不是不留给我吃，而是和我一起吃。我特别喜欢奶奶给我炒的potato(土豆)，四味俱全(少了苦)。有机会让你们尝尝，不过还真舍不得。

一说起老爸来我就生气，每天和我抢遥控器、鼠标。有一次，我看电视正看得入迷呢，嘴里还喊着：“加油!加油!”可老爸一把把遥控器躲了过去。于是，我和老爸就展开了一场激烈的战斗，最后，我输了。哎!不过，也有我赢的时候。那次，老爸正在网上看新闻，我以神六的速度一手抢过鼠标来。老爸生气了，我对他叽里呱啦说了一大通，他不如我嘴皮子快，我赢啦!老妈这个人爱干净，有一点脏，就得打扫了。我每次玩完电脑，都把电桌弄得乱糟糟的。老妈再来玩儿，必须得先收拾干净了，要不然不能玩儿。佩服，真干净!

呵呵，终于到我啦!我要“大说特说”了。我这个人嘛，特别爱干净……的反义词——脏!这也是我的一大特点嘛!我非常佩服老妈的干净，非常讨厌老爸和我抢遥控器，非常喜欢奶奶炒的土豆丝，非常感动爷爷的做法。

7月10日是爷爷的生日，亲戚们都来给爷爷过生日。

家里忙得不得了，老爸忙着订饭店、老妈忙着买水果、奶奶忙着招待客人、我忙着端茶递水。到了吃饭的时间，大家聚在一起，团团圆圆、快快乐乐。分别给爷爷敬酒，乐的爷爷嘴都合不上，爷爷今天真是“忙活了”!

这就是我的家，我爱我的一家!

来我的家作文 篇6

我有一个幸福而快乐的家庭。家庭成员有爸爸妈妈和我。

我们是三口之家，我是一名普通的中学生，爸爸和妈妈都是幼儿教师。虽然日子过得平凡但也非常充实。

爸爸和妈妈工作非常紧张，所以我也很体谅他们的辛苦，尽量不惹他们生气。

由于爸爸妈妈都很爱干净，所以我们的家是一个“洁净的家”

在我们这个洁净的家中，最勤劳的要数爸爸，家里的东西只要有一点灰尘，他都会仔细的擦一擦，直到满意为止。

妈妈虽然工作很忙，但总会抽出时间去购物，买很多的衣服。因为妈妈买衣服买起来没头儿，这可苦了我和爸爸，没有办法，只好溜之大吉。

爸爸很喜欢花，家里的阳台上几乎全部是花，而且有很多种，够开一个花展的啦。

爸爸妈妈都非常的孝顺，他俩一回老家，爷爷奶奶笑得都合不拢嘴。

妈妈花钱从不在乎，她认为花钱要往有用的地方花。因为妈妈的教导，所以我从来不乱花钱，甚至一分不花。

我们一家三口的每天生活“规律”：爸爸妈妈工作，我上学。这条规律已经使用了8个春秋。不过这只是对我而言。因为爸爸妈妈是工作了半辈子的。

别人都说我的妈妈是一个女强人，我和爸爸也这样认为。

我可以说是一个地地道道的九零后，过的是幸福的生活，不能体谅爸爸妈妈那时候的生活是多如何的艰苦。我也常听他们说以前的事情，也知道爸爸妈妈的不容易。他们那个时候，因为家里穷，有学不能上。所以现在爸爸妈妈对我的学习要求特别严格。

别看爸爸妈妈平时关系挺好，但也少不了一些小争吵。

记得我五年级的时候，爸爸妈妈不知因为什么事情吵起来了，当时我正在电脑上和别人聊天。为了不让他们继续争吵，我利用QQ把邻居叫了上来，免了一场“大灾难”。

我的家没有什么特别，只是有爱我的爸爸妈妈。

有一首歌，每天都会产生新的旋律，每天都会谱写新的篇章，这首歌拥有永恒的主题，那就是——家。

来我的家作文 篇7

我生活在一个三口之家，没体会过电视电影中四世同堂的生活情境。

在这个家里，我有一个罗嗦的妈妈。整天对着我唠唠叨叨的，烦都烦死我了。看，前天我迟了一点回家，妈妈问：“你今天怎么这么晚回家?去干吗了?”昨天，我不敢再这么晚回来，怕妈妈说，于是早早回来，谁知她又说：“昨天为什么这么晚，今天又这么早啊?”哎，真是的，晚回来，她说;早回来，她又说。

上星期，数学考试成绩出来了。我考砸了，回家妈妈一看，叽里呱啦的说一大堆道理，最后叹一口气，露出失望的表情。没办法，最怕听这些大道理，只好天天用功读书，做练习，这星期数学考了99。本想着，妈妈能高兴，谁知道她一看试卷，又在那说我了，你听“你啊，真不知道怎么说你好，这么简单题都错，看……”。我真奇怪，为什么考得不好，说我，考好了，还说。天天听着这样唠叨声，听得都烦死人了。真想有一天能安静点。

哎，家里一个整天罗哩罗嗦的老妈外，还有一个经常火上浇油的老爸。老妈在一旁说我，爸爸就在一边说：“你看你，真粗心，说过多少次了!”妈妈一听，本来就火的，再给老爸这么一说，更火，就说：“你老爸说的没错，整天叫你做事细心点你就不听……”于是，我希望有一天爸爸、妈妈都不在家，能让我自由自在的过一天。

终于，这种日子很快就来了。这天老妈出差，老爸加班，请一个亲戚给我做饭。听到这个好消息，我高兴得一蹦三尺高，终于可以自己做主，想吃什么就吃什么，没人控制我吃多少，也没人说什么东西油腻不能吃。可是，不知道怎么的。放学回到家，没见着他们，屋子里静静的，感觉好孤独，好无奈，阿姨做的满桌饭菜就是吃不出香味来，没人管我我却乖乖的多吃青菜，少吃肉。本想着妈妈不在，早早做完功课上上网，做完功课却乖乖的继续预习、复习。我突然有一种感觉，父母的唠叨也是一种幸福，骂里有爱，我喜欢。从此，我不再讨厌这个罗嗦的妈妈还有那喜欢“煽风点火”的爸爸。

我爱我家，罗嗦是爱，批评是爱，我想我与他们顶嘴也是爱。

关于雨的初中作文

笔者用了相当多的时间，将“关于雨的初中作文”所涵盖的重要信息整理出来。写作则是一条展现个人魅力的重要途径，透过写作我们能够更加深刻地体味到文化的美妙。要想写好作文，除去先天的才能外，后天的积累也同样重要。那么，何为适合自己的作文呢？

关于雨的初中作文(篇1)

其实善意，并不需要我们的举动有多惊天动地，并不需要我们如英雄一般时刻献出生命。而是一个普普通通的举动。

一个阳光灿烂的星期六，我去上英语课，我刚下楼就看到几个小孩在我家门口的草地上跳来跳去，我想:他们在草地上跳来跳去的，分明就是在破坏环境。烦这又不是我家地，就让他们跳吧!但我走了一会儿想:这虽然不是我们家的地，这也是公共的是属于大家的。我要回去让他们不要再跳了。想着我又跑回楼底下对那几个在草上乱跳的小朋友说:"你们不许再在这里乱跳了，这地是公共的，是属于大家的，你们这样跳会把小草给踩死的。"但，他们不仅不听，还对我说:"小草死了就死了呗!反正又不是我要死。"我听了都快气疯了，忽然，我想到了一个好办法，我对他们说:"如果你们再踩小草的话，警察叔叔就会把你们关进小黑屋里，不给你们吃饭，不给你们洗澡。"他们听了，以为我说的是真的，就一个接一个的跑了。

看到他们跑远了，我就用飞快的速度跑到了公交站台等公交车。不一会儿车来了，我一上车就找位置，我环顾四周发现在最后面有一个空位，我飞快地走到位置上，刚一坐下看到一位老爷爷上来了，手上拿了两个大袋子。我心想:老爷爷坐哪呢?现在已经没有位置了，而且他手里还拿了那么重的东西。这时我跑到老爷爷身边说:"老爷爷您坐我那吧!老爷爷推辞说:"不用了你坐吧!"我笑着对老爷爷说:"您坐吧!反正我马上就要到了，站一会儿没事。"然后我就扶着老爷爷到位置上，老爷爷坐下后笑着对我说:"谢谢你，小朋友。"

做这些事情的时候，我自已都觉得很开心，很快乐!现在想起来，这大概就是道德的力量吧!

关于雨的初中作文(篇2)

书籍是人类的精神食粮，它能把你的生命无限的加长，延伸。

我的阅读生活是从一岁左右开始的，在我会说话前，我就听爸爸妈妈读那些朗朗上口的童谣。有时也会翻翻配着大篇幅图画的小故事。虽然那时听过的童谣，书上看过的图画，至今早已在我的头脑中淡去，消失，但是那时我便觉得书是一种神奇的东西，它能令我兴奋，令我愉悦。

再过些时日，我学会了说话，也认识了一些简单的文字。一旦我看到了书，便情不自禁地想去翻翻那些带着简单文字的故事书，有时，那些书上的内容我可能一点儿也看不懂，但是翻开书就足以充实我当时简单的生活变得充实。

四岁以后，由于日复一日的阅读是我又认识了不少字，闲暇无事时我会看几页《伊索寓言》或者《格林童话》，那其中的故事令我懂得了许多的道理。

六岁时，我学会了汉语拼音。已经能流利的读一些科普书籍和一些儿童文学书籍了。放学后的时光，我在遨游在科普的海洋，泛舟在文学的。更多种类的书籍，为我打开了更广的天地。

为了我读书的丰富性，我要求妈妈给我办了一张东城区图书馆的借阅卡。从此以后，学校和校外的一些图书馆就成为了我每周必去的地方。我爱那一片片整齐的书架和那摆放整齐的图书，我也爱那书中清香的油墨味。

慢慢的，我的读书速度越来越快，书架上的书越来越多。随之而来的是知识的丰富，写作水平的提高。给我了很多的知识，很多体会。我伤心时只要拿起书，心中的伤感会瞬间烟消云散；当我兴奋时，只要捧起书就会沉浸在作者的喜悦中。在这书的世界里我懂得了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的深刻道理。体味到了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”中的壮志豪情。

在我的读书过程中，我养成了做读书笔记的习惯，摘抄好词好句、以及精彩的段落。同时我也悟出了道理：书不是你看一遍、两遍就能全部懂得的，而在反复读书的过程中，每次你都会有新的发现和感悟。正如美国作家尤安艾肯所说：“你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。”

如今，阅读已成为我生活中不可缺少的一部分，我真心爱着书籍。爱着阅读。

关于雨的初中作文(篇3)

寒流中的温暖无处不在，它挟持着天地之间的生存渴望，包含了心灵眺望的热切目光，散发出思想洞穿的生命温馨。

儿时的寒流历历在目，披上旧棉袄，穿上破棉鞋，手中捧着个红泥小手炉，那是抵御寒流的全部武装，也是我生命记忆里挥之不去的深刻印象——往事系心头，乡情汇成暖意，在寒流中，我快乐的童年犹如昨夜星辰，融融的时光闪烁尘封的火焰。有时候，我躺在母亲的怀里，坐在火桶上聆听她轻声细语地讲着故事，幸福的感觉温暖如春，周身的暖意潺潺流淌，不知不觉我就昏沉沉地睡着了。

成年了，我在小屋里燃烧的炭炉边，一坐下来就是一整天，手捧一本喜爱的好书，桌子上放着一杯浓郁的香茶，快乐品茗，用心阅读，感受着时光如烟般匆匆流逝，体会着岁月的风声显得那么从容不迫，我隐约看见燃烧的火炉里煽起了往事风尘，荡漾的心音在静止的温暖中弥散开来，像一首陈年老歌风生水起，游荡在视野空旷的原野，那穿越耳畔的心灵呼唤如火如荼……那是一种幸福的感觉，也是一种惬意的从容，在炭炉里煽起了温暖的火光，弥足珍贵，似水流年。

去挪威归来的文友说，他喜欢那儿寒冬古堡里燃烧的壁炉，感觉暖意弥漫房间，体会遍身融融春意，他说站在壁炉边可以欣赏古油画、古雕塑、古建筑……游离的目光静止在时空里，恍惚的风情激荡起来，充满了诗意朦胧的渴望。

如今，很多人装潢时在家里安装了地暖，走进家门就可以脱掉冬衣，穿上拖鞋，雅居温暖如春，生活趣味盎然，幸福的感受在温馨的氛围里喜气洋洋，得意的神情在精致的享受中轻盈飘逸。

有时走进旷野，寒流仿佛野兽一样疯狂起来，张牙舞爪，逼人的寒气渗透骨髓，冻伤的天地冰天雪地。这个时候在旷野上点燃一堆篝火，在森林中建起一座木屋，在小河边破开一条冰道……温暖在劳动中荡漾激情，温暖在旷野上燃烧激情，温暖在目光中放飞激情。

有一年去一个火山口泡温泉，四周的寒流呼啸奔涌，天空的雪花漫天纷飞，可是温泉里却是一片热气蒸腾的世界，迷雾一般的圣境缠绕在一片温暖的水色烟幕中，游动的缥缈感觉在浪花四溅的视线里变得欲盖弥彰。身旁同行的友人激动地对我说，温泉是上苍赐予的温暖天使，它带着生命汹涌的迷雾沧桑，也带着生活渴望的激情苍茫。我听了，在温泉中撩起水花，感觉那寒流中涓涓流淌的精灵鲜活起来，带着冬意沸腾的气象，涌动时光恍然的愉悦。

是呀，处可见，温暖的感觉也随处可见，它在小屋里，在热血流淌的身体血液间，在隐约风情的生活中，更在天地万象的自然界，散发着冬日熹微的梦乡诗意，跳跃着山川歌舞的澎湃激情，升腾着隐约可见的生命朦胧。

关于雨的初中作文(篇4)

在这秋风送爽，丹桂飘香得季节里，我校六年级部组织了一次野炊，这次野炊使我念念不忘，感受颇深。因为从这次野炊活动中，我明白了“团结就是力量”得道理。

在公共汽车上，同学们谈笑风生。一到目得地，大家就兴奋地冲下汽车，背着叮当作响得锅盆，扛着一捆捆木柴，在老师得带领下，秩序井然地到达野炊场地。

按照原先得小组分工，同学们先搭灶台，有得在挖坑，有得拣砖，忙得不可开交。不一会儿，平地上便升起了袅袅炊烟，大家都在烧火煮饭了。可我们组，灶台还没有搭好，不是这一个砖头放高了，那一个砖头放矮了，就是没有固定好砖块，到不了三砖高就倒了。终于在费了九牛二虎之办才把两个灶台搭好。接下来得事情，便是生火。火点着了，由沈浩霖同学照应着，因为木柴加多了，灶堂里喘不过气来，便又熄灭了。无耐，我们只得请老师来点火，这次我们可留神了，沈浩霖和张昌猛两位同学负责加木柴，我和徐敏霞同学负责扇风。一开始，我们用得是草，先把草得一端点燃，然后慢慢地送进灶堂内，等到火最旺盛得时候，再把木柴轻轻地放进去，一切进行是井然有序。突然，一股烟随风飘来，把我熏得直流眼泪，再看看我得同伴，他们也如此，像是得了“红眼病”，组长见此情形，将支撑不住得张昌猛同学换下去，由孙峥同学继续“战斗”。

“蒋凯，你过来看一看，这菜为什么烧不熟？”周凌同学好奇地问，我一看，呆住了，原来，我们只顾烧炒，忽略了这个灶。灶堂内得火苗一丁点儿大，小得可怜，难怪周凌同学烧不好菜。组长知道原因后，立即把现在没事儿得同学和在另一个灶旁生火得同学调了一部分来。嘿，真是人多力量大，这方法可真管用，火苗一点点，开始变得旺盛起来了，锅里也开始飘出了香味来，三下两下就炒好了菜。我和周凌同学把它盛在碗里，大家欣喜若狂，因为这是我们组烧好得第一道菜。老师来问我们烧好哪几道菜，孙峥同学骄傲地说：“我们炒好了青椒炒肉丝！”

接着，我们又烧好了几道菜，我看了看其他组得同学，坐在台布铺就得餐桌前，津津有味地吃着，似乎感到格外地香甜。虽然我们烧得不太好吃，但我得心里还是美滋滋得，因为，这是我们集体得杰作。在这咸淡之中，领略到团结就是力量得意义，我们只有团结起来，才不会被困难所难倒！

关于雨的初中作文(篇5)

每当看见别人带着宠物走过大街小巷时，我就想起了婷婷和涛涛。

婷婷和涛涛是两只小鸭，刚好一男一女。

我非常喜欢它们。刚得到它们的时候，我简直欣喜若狂。我学着动物爱好者的模样，轻柔地抚摸它们。可是，小鸭们显得很惊恐，不停地挣扎。我想：等以后和它们生活久了，关系就会变好。于是我继续和小鸭们一起玩。

小鸭有一身黄黄的、十分漂亮的毛，摸起来毛茸茸的，又那么柔顺，很舒服。它们有一双亮晶晶的眼睛，时不时眼皮底竟会冒出一层薄膜遮住它们的眼睛，然后马上退回去。它们的声音不像我想象的、是鸭子讨厌的“嘎嘎嘎”的噪音，却是像小鸡一样“唧唧唧”的清脆。也许声音还没成熟？我是这样想的。

每天早晨，我都要拿着芭比娃娃的梳子，耐心地给小鸭们梳理它们光泽亮丽的皮毛，尽管它们是那么惊恐。我为了当好它们的母亲，甚至愿意给它们清理大便！也许你们会觉得很好笑，很恶心，可是在我眼里，这却是一份可以体现我的爱意的工作。

就这样，我连续几个星期陪它们玩，给它们小屋子啊，食物啊，玩具啊，给它们洗澡啊。虽然有时我是把快乐建立在它们身上，不过，我是那样爱它们，也体会到做母亲的不易。

但是，过了几个星期后，噩耗降临了……

一天上午，我和爸爸要出门。临走前，小鸭还在水盆里欢快地戏水。我正要把它们从盆里拿出时，爸爸却说：“让它们在盆里游吧。”于是，我们走了。晚上回来，我直奔水盆。站在盆边，我忍不住嚎啕大哭起来：涛涛睁着一双惊恐的眼睛，完全没有一点生机，身体正漂浮在水上，婷婷也绝望地游着，并冲着它的伙伴悲伤地叫着……

涛涛走了，去了温暖的天堂……

我把婷婷从盆里抱出，放在它的小屋里。它很快睡着了。那晚，我也不得安宁，一直在责怪爸爸……

然后，老鼠忽然踏进了我们的家门。它疯狂地乱窜，还在婷婷的饭碗里踩啊踩。饭吃不得了，婷婷是分辨得出的。可是，我们并不知道这件事。于是，婷婷饿着肚子，带着伤悲，被老鼠送走了……

这件事一直以来对我的打击非常大！我到现在想起它们，都忍不住想哭，甚至忏悔。

婷婷，涛涛，你们在天堂过得好吗？千万别记恨我以前建立在你们身上的快乐，我是爱你们的。婷婷，涛涛，我想你们，什么时候，你们才能回来看看我呢？至今，我都在回忆以前的那段快乐时光啊。……

关于雨的初中作文(篇6)

生活的长河，流过岁月的原野，带走了我的孩提时代。蓦然回首，轻轻叹息，嘴角荡漾起一丝微笑，眼里闪着晶莹的泪花。那段既有遗憾、悲伤，又有快乐、激动的五彩缤纷的时光，再也回不去了。而最令我无法忘记的，就是那一天，我从孩提走向成熟的那一天，那悲伤的一天。

背着书包，哼着小调，走到校门口，此时的我心情还是那么的愉悦。可当我踏进教室，发现黑板上赫然写着“离毕业还有0天”这几个大字时，我的心“咯噔”一下，脑海里不断闪现出我和同学们一起度过的这五年欢乐的时光：春暖花开时，我们一起观察树枝新抽出的嫩芽，体验着万物复苏给我们带来的喜悦；烈日炎炎的夏天，我们在操场上踢足球，体育馆里打篮球，在树荫下高谈阔论，聊着“国家大事”；金秋时节，我们一起在树下采集美丽的落叶，夹在书中做书签；寒冷的冬天却也阻挡不了热情似火的我们，大家一起打雪仗、堆雪人，用手指在雪地上画画儿……那段时光是多么美好啊！可现在，转眼已逝，成为了永久的回忆！再看一看同学们，也都是眼泪流满了脸颊，眼眶红红的，伤心无比。教室里再也没有了往日的喧闹，我们是多么想长大，又是多么害怕长大，因为那意味就要分离！

老师领着我们去了综合楼参加毕业典礼。坐下来，会馆里一片抽泣声，没有谁在说笑，最后是死寂般的沉默。校长来了，跟我们说了许多肺腑之言。学生代表站在那里，深情地给老师致以谢词，并给老师献花。一双双眼睛里扑簌着泪花，大家都伤心极了。到后来，同学们都把头埋在手掌里，失声痛哭。同学们抱在一起，好像生怕对方变成了幻影“唰”的一声就消失了。整个会场里，都浸在那痛苦与悲哀之中……

要照毕业照了，同学们听老师的话，把眼泪擦干，眼眶红红的，却努力绽放自己的笑容，有几个同学眼睛还残留着几颗晶莹的泪珠。像照完了，我们轻轻抽泣着，回到了班级。稳定一下情绪，这一刻，我感觉我长大了，成熟了……

走在回家的路上，我叹息了一声：

我长大了，我已不再是小孩子。

这一天，我成长了，我悲伤了。

关于雨的初中作文(篇7)

风吹落了枫叶，落在湖面上，打乱了映在水中的我，还有那双迷茫的眼睛。

一场雨从乌云中滚滚而出，就像我的眼睛，润了大地和我的脸，您帮我拔去身边的杂草，肥沃身边的地壤，还有身上的小虫，您在哭泣，想召起我的斗争，您的梦想，就是希望我能成就——长成一颗大树。可您太多的化肥和蔽护让我无法呼吸，我在托儿所，在迷茫——也许您不该保护我，甚至看我一眼。

九年了，您等了九年，我熬了九年，您一直说，我和别人不一样，您要我考重点高中，就因为我是家里唯一的男丁吗？

上学的方式能总让我不一样，您提书包，我走路，我想背着书包，和其他的孩子一样，背着那沉甸甸的书包，自己蹦跳着回家，可您的手紧紧地拉着我，把我搂到您的怀里，递我一本书，不让我靠近沙子，我和别人一样吗？

进餐的时候您也让我和别人一样，其他的'孩子五六岁就自己进食了，到十岁，您也舍不得放下手中的汤匙，一口一口地喂我，连夹菜都得挑半天，最鲜，最嫩的。我咽不下，它太嫩，您的一腔热情让它太烫了，我不敢看它，我真和别人不一样吗？

现在初中了，您也不忘开车送我来，您总是买一大批书，也不问我读得完吗？就一把把地往书包里塞，我总有写不完的笔，做不完的练习，还有用不完的您的关心，我坐在车上，我看着路边的同学，我在您的车上关了三年。太阳照在我的额头，我站在山冲着残阳，我和别人一样吗？

雨淋湿了我的脸和泪水夹杂流入心里，溢出。

您，让我和别人一样吧。

美丽的雨作文推荐

这是我为你推荐的“美丽的雨作文”，每个人都有机会通过表演展示自己但表演技巧有高有低，在生活中积累的阅历和体验会让作文的内涵更加深刻。一篇优秀的作文往往会具备很强的感染力，在写作文时要注意哪些方面呢？

美丽的雨作文【篇1】

寂静，寂静，一片死沉的寂静，仿佛一切都戛然而止，似乎一切都定格了。没有风拂树叶的沙沙声，没有蛙鸣鸟叫的杂乱声……。周围是如此的静，好像时间就在这一刻停止了。

周围的氛围是那样的沉闷，天好像要塌下来一样，宛如一块重物压在心上，挣脱不了也叫人喘不过气来，想苦苦摆脱却又无能为力。真的很闷很闷，这种气氛使得人和动物都显得极为焦躁不安。

救星来了！慢慢地风从远处拂来，吹散了沉闷的气氛，带来清新的世界。开始的风是那样的柔和，吸一口，就像嘴里含着颗薄荷糖，一阵一阵的，拂过面颊，拂过发间，那样亲切与舒服。万物都在这温柔的风中轻轻的舞动着。

风源源不断的吹着，越来越大，树枝树叶在猛烈的风中不停的摇曳着，颤抖着，呼呼地吹，沙沙地响着。风再也不是开始的柔和，而是粗暴的，毫不留情的吹着，露出狰狞的面目，地上的残叶与杂物都被风卷起来，在空中乱舞乱飞，那种气势真的很盛大，又有点让人窒息的感觉。

天越来越暗，雷声轰隆地从远方响起，一道道闪电开始从空中掠过，它们像一把把利剑，在空中划出一道道大口子，既美丽又有点让人畏惧。呼呼的风声和轰隆隆的雷声交织在一起，宛如猛兽在嚎叫，又好像巨浪拍打着岩石。你不自觉的为这一切感到折服又带有一丝的恐惧。

豆大的雨滴从灰蒙蒙的天空中降落，像整盆的水被打翻了一样。雨不停的拍打着世间的一切，老天爷似乎要一下子把自己的感情宣泄出来。雨水不停的拍打着玻璃，瓦屋，树木……发出的啪啪声与风声雷声相交融形成了独具风格的摇滚音乐，那样豪放，那样的酣畅淋漓，毫不保留的释放出来，再加上闪电式的闪光灯更频添了几分韵味。

夏季的雨来得快，去得也快，在一瞬间的爆发后就消失了。这场音乐会就在风声和雷鸣的余声中结束了，虽然短暂，但也释放了他无穷的力量和魅力。

夏季的雨，一瞬间的美丽。

美丽的雨作文【篇2】

窗外下起了小雨，一阵沙沙沙，沙沙沙的雨声后天气凉爽多了。在教室里的同学们早已经按耐不住了心中的喜悦，只听叮零零，叮零零的下课铃声响了。同学们纷纷跑出教室，欣赏那细密的小雨。

忽然，身旁的黄恩琪说：啊！好美的小雨呀！是呀！如根根银丝从天而降，多迷人啊！远处，操场上有几个顽皮的小男孩在雨中奔跑，你追我赶。你踢水给我，我踢水给你，水花四溅。追逐的人越来越多，边跑边喊，欢笑声汇成一片快乐的海洋。你瞧，还有个女孩子呢！她静静地坐在那儿，抬着头，沐浴着春雨。他们玩得多么开心呀！每个人脸上都挂着一颗颗可爱的小雨滴，滴落下来，滑过通红的脸蛋，就像红红的苹果挂满了水珠。一阵上课铃把同学们从快乐的操场叫回了温暖的课堂。

啊！有了小雨的做伴，这个课间是多么的快乐呀！

美丽的雨作文【篇3】

春雨，夏雨，秋雨，冬雨。你最喜欢那种雨呢？“雨”一个诗情画意的名字，想起他，我心中就十分舒畅。

相比晴天，我更喜欢阴雨绵绵的雨天。雨如一篇优美的小诗，像一首激昂澎湃的歌。他从天空落下，落在了我的心田。

春雨：“随风潜入夜，润物细无声”。轻轻悄悄的来到大地滋润着每一棵幼苗，每一朵鲜花，每一棵大树。而这些植物们总是贪婪的吸吮着大地的乳汁。他们无私奉献，不求回报。真是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！

我喜欢雨，还因为”风雨过后是彩虹”！那天，我们正在操场举行书画艺术展。可天公不作美，先是狂风大作，再是雨点飘飘，紧跟着的是弹珠子大的雨点，打在

我们身上——疼极了！但在风雨过后，我们看见了天空出现了一条色彩绚丽的彩虹。

同学们一阵欢呼。

雨，还是种代表着舍己为人的精神的事物。雨，原本在天空中尽情享受着云妈妈温暖的怀抱，体会着太阳公公的慈祥，月亮姐姐的温柔。白天，和星星伙伴们一起睡着懒觉。夜晚，与星星伙伴们尽情的玩耍。但当它看见人们没有它时，田地荒芜，牲畜没水，人口渴，大地上的一切植物都枯萎。他实在是不忍心。变带着云妈妈的反对，太阳公公的支持，月亮姐姐的爱抚，小伙伴们的祝福，乘着风儿，来打了大地。——降下了一场雨。

这就是雨的美丽。

美丽的雨作文【篇4】

星期六到了，我终于又可以去奶奶家玩了.奶奶家可好玩了呢!那里有很多小动物，有小狗，有小猫，有小鸡，还有小鸭呢!于是我和爸爸妈妈就一起乘上了公交车，向奶奶家前进了!

上车后，妈妈买了车票以后，我们就找了一个座位坐下了.但是谁知道没过多久，不可思议的事情就发生了---天上竟然下起了糖果雨!这一下可把我们车上的人乐翻了呢!有人高兴的在车上直剁脚；有的看的目瞪口呆；还有的人为了捡糖果都从车上跳下去了呢!（但是可不会受伤哟!因为跳下去的人都被糖果给埋住了，呵呵!）而我呢？我可和他们不一样，因为我就站在原地不动，等待着一些糖果从窗户里顺着风被刮进来，那样我就可以不劳而获啦!哈哈!

我在这边“风流快活“，我的爸爸妈妈们就在那里受罪啦!他们两个人一边跟我说；“鹏鹏啊，不要吃太多的糖啊!否则牙齿会坏掉的呀!“一边闪躲着迎风“飘“来的似炸弹一般的糖果.但是我不但没有听他们的话，看到他们那种狼狈样，我还在一旁偷偷的笑呢!

下糖果雨真好啊!

美丽的雨作文【篇5】

雨是非常美丽而又奇妙，只要你细心观察就会发现这一点。

中午，刚过去，雨姑娘又来到了这儿。刚开始，几颗像珍珠一样晶莹的露珠掉了下来，接着雨下大了，雨丝直下，好像是天上的仙女在为我们织窗帘呢。

树叶被雨滋润了。雨姑娘来到田野养育了五谷，雨姑娘来到路上，洗去路的尘埃。这时，雨姑娘来到屋顶上，被烟熏得大哭了起来。这时雨帘变成瀑布了，好像天上的神仙把一盆清水碰翻了。

雨姑娘哭着哭着，看见房上溅了水花，十分开心，就停止了哭。

雨姑娘玩耍够了，她飘走了，就在她飘走的那一瞬间，彩虹桥出现了，是那样美丽，仿佛是雨妈妈接雨姑娘回家的桥。

下雨是多么让人开心的事啊。

美丽的雨作文【篇6】

春天是色彩斑斓的，更是美妙动听的。春天，各种各样的声音交织在一起，仿佛一首快乐的'交响曲。

“刷刷，刷刷”，春风姑娘迈着轻盈的步子走来了，她吹动了柳枝，好像在拨弄琴弦。“轰隆，轰隆”，春雷哥哥打响了鼓，鼓点阵阵，好像发布着春的信息。“滴答，滴答”春雨淅淅沥沥地下了起来，雨点跳到了大地妈妈的怀抱里，大地妈妈换发了青春，草儿也发芽了，树木吐绿了，花儿们也绽开了笑脸。“哗啦，哗啦”，小河快乐地向前流淌着，鱼儿吐出泡泡，变成快乐的音符，小河唱响了一首首快乐的歌。“呱呱，呱呱”，原来是动听的歌唤醒了小青蛙，它钻出洞来，大声地说“哦，春天来了！”“叽叽”小燕子飞过田野，飞过山坡来到我们身边，告诉我们“春天来了，春天来了！”

“刷刷，轰隆，滴答，哗啦。”这大自然的声音构成了一首美妙动听的交响曲，唱响了春天，给人们带来了希望。让我们伴着交响曲去迎接美好的明天！

美丽的雨作文【篇7】

流星这个字眼总是让人浮想联翩，因此也因流星诞生了很多电视剧作品，什么《流星花园》啦《流星蝴蝶剑》啦，当然还有歌曲作品《流星》《流星雨》等等，当然还有当下很多热门的网上游戏《流星剑》……由此可见，流星在人民心中扮演了一个很特殊的角色。

而具体什么才叫流星呢？按照老师的说法就是一些宇宙中的尘埃颗粒或者其他星体在接近地球表面与大气层摩擦而出现的光，而这个光呢就是一闪即过的，因此我们地球上的人看到就是一闪而过的样子，而就在这时很多人都会许愿，至于为什么我到现在还不是很明白，就照做了。

至于流星雨，应该就是许多个单个流星产生的现象吧，活到现在还真没看见过呢呵呵。在电视上网路上都有说什么双子座流星雨，天琴座流星雨，狮子座流星雨等等，到底是人们猜想的还是真的有呢，但是不管真的假的，人类的智慧与想象也是一种文化啊，当然也许是对精神生活的一种寄托吧。从古至今对于流星的研究还源源不断，希望有天能看到漂亮的流星雨。

美丽的雨作文【篇8】

太阳公公还依依不舍地留在天边，月亮急了，把他推下了山，顺手打开黑布，于是夜幕降临了。就在这时雨终于乘着风来了。

雨一滴一滴落了下来，过了一会儿就从细雨到了暴雨。没有回到家还在路上的人们用东西遮住头尽可能快点回家。

雨越来越大，远处出现了一层薄雾。一道闪电突然把天空劈成了两半，还时不时传来巨大的响声，好像大地都被震得颤动起来。

雨，你的降临给了植物无限的活力。树儿、草儿、花儿，都像渴了很久的婴儿，在尽情地吮吸着母亲的乳汁。

我站在阳台上，伸出了手。一开始手里只有几滴雨水，后来便接了一大把，这雨水凉凉的。但响声越来越大，我跑进卧室关上了门。看见正在读书的妈妈就问：“妈妈，你为什么不去外面听雨、看雨呢？”妈妈说：“雨在不同的地方听、看，感觉是不一样的，在这里听也很不错。”我仔细地听着卧室和阳台的雨声，确实不一样，但都很动听。

在这雨夜里，听着窗外时紧时疏的雨声，让人感觉即使是世界上最优美的音乐也难和它比较。

雨后的早晨，推开门，迎面吹来一阵阵清新又带有泥土清香的风，我情不自禁地说：“实在是太爽了！”

雨，你这个小精灵！因为有你，我们的生活绚丽多彩！

美丽的雨作文【篇9】

雨是变化万端的，有婉约的春雨奔放的夏雨凉爽的秋雨，还有绵绵的冬雨无论哪个季节的雨，留给我的记忆都是美的

春雨是春天的魔法师春雨像千万条银丝从天而降，从屋檐落下的水珠好似一个美丽的珠帘，又好似一串串水灵灵的音符，春雨发出“滴嗒滴嗒”的声音，仿佛在给一首圆舞曲伴奏呢！春雨过后，小草醒了，树枝发芽了，大地也披上了一层绿色的轻纱

夏雨是夏天的指挥家夏天的雨点像筛豆子似的往下直掉，湖面上水花四溅，鱼儿回家了，青蛙唱着“呱呱”歌雨渐渐密集了，把炎炎的夏日全部淹没在无尽的雨丝中夏天的雨，太美了她驱走了炎炎的酷暑，给人们带来了无尽的凉意

秋雨是秋天的欢乐师夏姑娘一走，秋姑娘就来了，她还带来了一个朋友，那就是秋雨秋雨的到来，给农民伯伯带来了丰硕的果实，农田在秋雨的浇灌下，高粱成熟了，水稻变黄了，玉米也脱掉了绿袍，整个田野变成金黄色的海洋

冬雨是冬天的音乐家冬雨绵绵地下着，他不需要演员伴舞，也不需要乐器伴奏，静静地落下，有时还会夹杂着些许美丽又轻柔的雪花冬雨，变成一串串美妙的音符，给寒冷的冬天带来了一丝生机

美丽的雨作文【篇10】

星期五晚上，天上的云暗得要塌了，人们看着都害怕。

突然天空突然变暗，乌云遮住了一半的天空，阵风吹来灰尘，隆隆的雷声翻滚，一道耀眼的白光照亮了天空和大地。隆隆的雨声和隆隆的雷声似乎是天壤之间的合奏曲。

天空越来越暗，云越来越厚，天空越来越低。就像整个天空爆炸，电光闪闪。一时间天昏地暗，很可怕。门外的风呼啸而来，似乎在抱怨这个世界的不公平。

雨悄悄地来了，冰雹也随之而来，热闹地玩耍，看到乒乓球般的冰雹重重地砸向我家窗户。窗外的冰雹晶莹剔透，照相机照得很美。我把手伸出窗外，冰雹在我的手掌间跳舞。我想起了小时候在雨中奔跑的景象。小脚拍打着四处飞溅的浪花，雨点掉在我肩上，落在脸上。

不知道雨什么时候停了。我跑到楼下世界上一片狼藉。整片土地都是树枝和掉落的树叶，还有那块玻璃碎片在门前徘徊。汽车的喇叭声让人无法交际。无情的风深，根深蒂固的大树，花盆里的花也被拔了出来。远处的菜园已经被冰雹打得东倒西歪。在街上的树、草和地上，可以看到一颗银色的冰雹闪闪发光。

晚上问爸爸。夏天怎么会下冰雹？“原来冷空气遇到热空气的时候碰巧遇到冰雹啊！

希望一生都能再见到这位长官——冰雹雨。

美丽的雨作文【篇11】

沙沙沙，外面下起了大雨，沙沙沙，雨滴在风中跳舞，沙沙沙，雨水在空中微笑。咦？这是怎么了？原来

早上，天气晴朗，万里无云。我在屋外跳绳。太阳公公把温暖的阳光照在我的身上。小鸟在天空自由地翱翔，风轻轻地吹过我的脸夾，抚摸着我。一切看起来多么美好！可是好景不长，突然，狂风吹起，小鸟不再在天上翱翔，而是飞回窝里，风也狂风大骤，＂呼呼地吐着大气。

雨哥哥迈着步子慢慢地来了。大树随着风摇摆，村叶随着风起舞。街上的人们也飞快地跑回家。太阳公公在天空站着，丝毫没有躲起来。太阳公公在雨中发射光茫，给大地带来了一丝温暖。

公园中的小花也不甘示弱，挺起胸膛直立地站在那，小草们也都不畏雨、风，而是坚强地站之。小雨滴落在我的手上，又慢慢地流在了地上。

终于，雨哥哥走了，太阳公公还在。屋檐上还留下几滴雨水。滴嗒、滴嗒，雨水的声音在我耳边回畔，滴嗒、滴嗒，雨水的调皮在这次中流走。

雨作文

写作文是表达内心感受的一种方式，它是让我们更好地倾诉自己情感的途径之一。作文的开头和结尾是写作过程中的重中之重，尤其是开头部分必须写得出彩。在这篇文章中，教师范文大全编辑为您准备了与“雨作文”相关的全部内容，请您仔细阅读。希望通过阅读本文，能够激发您的创造力！

雨作文 篇1

春天的雨，细如丝，“沙沙”的来到人间，她滋润万物。无声地唤醒小草，在翠绿的树叶上留下亮晶晶的水迹。

夏天的雨，来得快也去得快。他们“吧嗒吧嗒”的打在屋檐上，草坪中。冲刷着大地。她走过的地方，都留下了颗颗珍珠。一会儿，雨停了，天上挂上了一条绚丽的彩虹，空气变得格外清新，还带着泥土的芬芳。

秋天的雨，是富有诗情画意的。在这个金色的季节里，雨无私的下着，温柔的落着。她落到池塘里，在平静的水中溅出无数水花；雨落到田野中，是那黄色的稻子变得愈发金光闪闪；雨落到贪玩小孩的身上，似乎在催他：“快回家啦！快回家啦！”

冬天的雨，像刀子那样，寒冷刺骨。他们硬硬地打在光秃秃的树枝上。也许他们也怕冷吧，来世间的次数并不平繁。

雨，使很多人陶醉，不然怎么会有“好雨知时节”，“清明时节雨纷纷”这样的名诗句呢！

雨作文 篇2

早晨，空气新鲜，阳光明媚，小军起了床，洗好脸，刷好牙齿，背上书包，去上学去了。

放学了，小军背上书包回家了，不知怎么的，天上下起了雨，小军赶紧从书包里拿出雨衣穿上，大雨虽然下不到小军的书包和身体，但是大雨淋到了她的膝盖，小军加快步子速度，像滑板一样直奔自己家，小明跑过来对小军说：“你为什么要跑这么快呢？”小军说：“因为大雨淋到了我的膝盖！"小明说：“别跑了，我送你回家吧！”小军说：“不用了，”小明说：“不用客气！”小军说：“那好吧！谢谢你，我最好的朋友小明，”小明说：“不用谢，这是我应该做的。”最后小军回家了。

晚上，小军觉得小明可这是一位真心对我的好朋友啊！

雨作文 篇3

“嘀嗒嘀嗒……”一阵急雨，如筛豆子一般，哗哗地下起来──秋天像个小姑娘，花枝招展的，甩下一串银铃般的笑声……

先是牛毛般的细雨飘向大地，如春蚕在永不怠倦地咀嚼桑叶，似天女正轻轻地拨动琴弦，温柔地演奏着秋天的旋律。这，是入秋以来的第一场雨。

情意绵绵的秋雨，梳洗着青山，滋润着大地。骤然间，天地间像是隔着一层虚无飘渺的面纱，迷迷蒙蒙。雨点儿越来越大，像万马驰骋，像江河咆哮，虽比不上暴雨的排山倒海，但又颇有气势。哦，秋天的雨，是有个性的。

“下雨啦！下雨啦！”我们这群皮小子经不住秋雨的诱惑，打着小伞，光着脚丫子，使劲地踩着脚下的积水，撒着欢儿叫呀，跳呀。索性把伞也扔开，坐在地上玩击掌。雨像妈妈那纤细的手，轻轻的拂过脸庞，透心的凉，渗入了五脏六腑。每当这时，母亲总是风风火火地赶来死拉硬扯，可我们却装聋作哑继续“撒疯”。母亲只得无奈地丢下一句话：“疯丫头。”

雨淅淅沥沥地下着，地上的积水汇成小沟大渠，聚着今年的深情和来年的希望流向远方……庄稼里，小麦儿仰着头，贪婪地吮吸着秋姑娘送来的及时雨；稻穗子腆着鼓鼓的肚子，又往上蹭了蹭；高梁们吃饱了，喝足了，尽情地沐浴着这美好的洗礼……雨停了，农民个个眉开眼笑，饱经风霜的脸上不经意地掠过一缕充满希翼的笑……

秋雨──这甘醇的美酒，奉献给芸芸众生，陶醉了“面朝黄土，背朝天”的农家主人

……

雨作文 篇4

。其间，先前蜗居于低矮、狭窄、潮湿的破旧砖瓦房那种风雨飘摇、担惊受怕的心理没有了。这些砖瓦房不独城镇，就是农村也大都在改革开放的十多年间道声“拜拜”了。这不啻是桩好事，美事。她标志着我国人民生活水平的日趋提高，标志着人类住房的日趋进步。但是事物总是一分为二的。钢筋水泥楼房与砖瓦房相比，亦有其短处。夏日炎炎，前者远不及后者通风透气、凉爽。另外，生活在农村，瓦屋听雨实在是一种享受，是一种古朴而清新的享受。我的家乡，先前是一座座清一色的黑瓦参差的古朴的瓦屋——四合院。瓦似乎是专为雨而设的民俗乐器，平时憨厚朴实，一声不吭。待得下雨时，却给山村营造出古朴、高雅的意境。这种意境，因雨的大小、轻重、缓急而不同。雨来时，演奏着或大或小，或缓或急的音乐。雨来得小，音乐来得轻、来得圆、来得润，“小弦切切如私语”，如情人的蜜语那样芳醇，像微风轻轻地拂过琴弦，像落花缓缓地飘零在水上；雨来得大，音乐来得重，来得洪，像古筝，像铙钹，像战鼓在奏鸣，犹如千百个乐师演奏着大型的音乐会；雨来得轻，音乐来得紧，来得骤，声音越来越大，战鼓声、金锣声、车轮声、千军万马相互厮杀混战而发出的声音，又如一支千百人组成的《黄河大合唱》，声音一浪高一浪。雨来得缓，音乐来得轻，来得小，淅淅沥沥，犹如二胡手拉着低低的调儿，轻轻地、舒缓地用心来抒情……这雨声也许是世界上最繁杂而难解的音乐，酷似混乱不堪而又包罗万象。不同心境的人，听雨的感觉也截然不同。多情的人，往往有“夜来风雨声，花落知多少”的伤感与喟叹；热血男儿，往往有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的回味及眷顾；迟暮丽人，往往有“雨中黄叶树，灯下白头人”的哀叹与幽怨。得意者听雨，喜盈盈似赤日升，笑吟吟似花树生；失意者听雨，忽喇喇似大厦倾，昏惨惨似灯将尽。不同年龄的人，听雨的感觉有异；年轻人往往觉得其声愉悦，易勾起对未来的憧憬，雨声是花开的声音；年老的人，往往觉得其声凄惋，易勾起对往昔的回味，雨声是叶落的惆怅。总而言之，雨是最能撩起昔日的情思，雨声也最易拉开情感的闸门。我年青时少有尘世的杂念，静如止水，只有劳作的辛劳，肚囊的饥寒，断无进退之心，（因那时接受贫下中农的再教育是最大的归宿）夏日双抢季节，天气酷热，农村一茬起一茬落，插割等农活非但要拼体力，尚要受弯腰弓背的折磨，难得有一时半时的休憩。唯有天公“作美”——刮风下雨，才有此机会。躺在床上，雨点敲打着瓦片，声音清脆，活像一支催眠曲，不用片刻自己就置身雨外，进入了梦乡。那种境况，多么舒心，多么惬意。瓦屋听雨须摈弃杂念，须屏心静气。倾听民声，感悟民意，体察民情不也须如此么？

断断续续下了几天的雨，到黄昏又淅淅沥沥地下起来了。细柔的雨丝密密地斜织着，雨声便如春蚕咀嚼桑叶一般，嘈嘈切切地将白昼的`余光一点点啃噬殆尽。夜色渐渐浓起来，人家的窗户大都紧紧地闭着，朦胧的灯光影影绰绰，透过雨帘望去，模糊得像渴睡人的眼睛。灯光照的地方，依稀可见晶亮的雨丝倏忽而逝，天地也仿佛由无数条雨丝连接起来了。本来想出去走走的，屋檐水霍霍地流下来，分明告诉我雨越下越大了。也罢，今夜就安下心呆在屋里，独自受用这无边的雨意吧。我的居所是几间瓦屋。这种过时的建筑懒懒散散地分布在城市的一隅，恰好为喜欢怀旧的人们营造出古朴的意境，更何况我从小长在乡间，对原汁原味的雨声有着久违的想念，

雨作文

雨作文 篇5

雨，染绿了世界，清新了空气，带来了凉爽，它，丝丝绵绵，哗哗啦啦，淅淅沥沥雨，淅淅沥沥地下着，天地间一片空蒙。它洗去了残冬留下的灰尘，又迎来了花儿热情的款待。它不断地在大地母亲的怀抱里欢跳，穿越了重重叠叠的高山，游历了水平如镜的湖水，跨过了郁郁葱葱的森林，飞奔了鲜花万朵的公园它一路欢跳，时而随风飘洒，时而漫天飞舞，留下了如烟、如雾、如纱、如丝的倩影；那飞溅的雨花仿佛是琴弦上跳动的音符，奏着优美的旋律，令人陶醉。

小草靠什么而生长，它不是仅仅靠太阳的光芒，还得有雨水的浇灌。

花儿靠什么而美丽，它不是仅仅靠自生的娇丽，还得有雨水的冲刷。

空气靠什么而清新，它不是仅仅靠大树的氧气，还得有雨水的擦洗。

雨，滋润万物。雨，无私奉献

雨作文 篇6

雨

烈日深拥着整片大地，暴晒着大地上的每一个角落，无情的炽热似乎要吞噬一切，知了不耐烦的长鸣，树木被晒蔫了叶子，人们躲藏在空调屋里叫骂着这该死的鬼天气，鱼儿钻进了河面的最下方，生怕被着毒日灼伤。

可就在这时，乌云不知从何方席卷而来，黑压压的，笼罩着整片天空，烈日被遮挡住了，刺眼的光芒和无情的炎热瞬息不见了，狂风呼啸着卷起大地上的杂物，张牙舞爪的向太阳示威，太阳抵不过它，后退到乌云的最深处。乌云胜利了，雷声轰隆隆的拍手叫好，闪电也加入其中，噼里啪啦的。狂风更加肆虐了，刮得树木东晃西晃，小草被吹的压低了身板儿，却怎么也不肯倒下，小麻雀在妈妈的爱巢里，睁着圆溜溜的小眼儿，望着这场大雨的降临。

先是有几滴小雨从天幕落下来，仿佛是先来探路的，稍有些羞涩。不一会儿雨滴手牵着手，肩并着肩，成群结队的落下大地，融进小河，滋养花儿草儿，为大地解暑，小雨有节拍的下着，时而缓和，时而急速。山间雾蒙蒙的，多了几分绚丽，更增加了几分神秘感，仿佛仙境一般。

许久，雨渐渐小了，乌云躲去了它的身影，太阳探出了头，少了几分毒热，多了几分温暖，小草经过狂风大雨的洗礼后更加碧绿了，花儿更加娇艳了，树木也经受住了考验更加挺拔了。鱼儿欢快的在水面欢跃，好像要越龙门哩。人们纷纷走出家门，散步在街上，贪婪的呼吸着雨后清新的空气。知了静静的爬在树上，欣赏着雨后的大地。形成了一幅和谐动人的水墨画。

雨作文 篇7

不一会儿，书房里的油灯变得越来越亮，窗外的行人的脸在黑暗中逐渐变得模糊。

一道明亮的光线穿过天空。安静。

“隆隆!”胡同里的小狗很傲慢。这位老太太把它开回了房子里。报纸把自行车快速地骑在小偷身上，叮当作响，叮当作响，远远地消失了。人们冲出阳台捡起衣服，有些人惊慌失措地蹲下来，蹲在树叶里。树叶在摇曳，沙子像火一样。墨云翻过来，压倒了水泥林。黑色的末端是白色的，薄的，就像这个城市里的银手镯一样。

天空再次响起。然后，一根白色的绳子倾斜到地面，遥远的摩天大楼慢慢地隐藏在白色的雨中。在那段时间里，空气混乱，雷声势不可挡。打鼾，打鼾!风正在拉雨，猛烈地撞向窗户，暴力。叶子就像一阵烈火，一堆点燃的桩，突然倾向一侧，突然消失在嘈杂的灰色中。水淹没了街道，淹没了脚踝，泥泞的黄色和黄色。暴雨袭击了它的顶部，并有一阵草味。许多抽象的事物在一个方向浮动，而河西搜寻到了深渊。

在屋檐下，有些人很无助，有些人很焦虑。有些人打开雨伞，毫无畏惧地走出屋檐，雨伞的脸突然变成了鸭子般的手掌，不得不跑回灰色的脸。其中一个是强大而勇敢的。他把外套翻过头，然后陷入了水幕。他只看到衣服的颜色越来越深。

一辆车飞过去，汽车砸了两个水，翅膀，扇子上的几条裤子，瞬间变黑，粘在腿上。雨水迅速滑开，水獭留下一扇扇形的钹，在雨下慢慢展开，触及路牙，无动于衷。汽车后部发出一些咒骂的话语。

雨越来越小。天空的灰烬被撕开了，太阳照耀着。一道耀眼的白点出现在地上，慢慢地扩大，被屋檐的阴影带走。屋檐上挂着一滴水，在光线的折射下点燃六角形的光线，突然落到地上，闯入五瓣。雨停了。空气沉闷而狭窄。行人们怀疑地折叠了伞，水滴沿着肋骨跑开了。在树叶中酝酿着一股绿色的烟雾，笼罩在树冠上。大雾将城市锁定为仙境。我熄灭了油灯。

秋天的雨作文八篇

写作文需要注重细节和语言表现力，写作是一种自我表达和自我发现的方式。一篇好的作文能成为大家学习的对象。小编为您精心整理了“秋天的雨作文”的相关资料敬请查看，欢迎与我们一起学习让知识更有用！

秋天的雨作文 篇1

春天有和煦的春风，夏天有炎炎的烈日，冬天有飘洒的雪花，这一切都激不起我的兴趣。我最爱的，是那秋天的雨。

秋雨绵绵，它由一滴滴小水珠汇聚而成，串串水珠自天上快速地下落，变成了一条条华丽的线条。线条有长有短，有宽有窄，没有同样的，但不细瞧却又一模一样。它们的区别十分细小，可它们的命运却大不相同。有些雨点滋润了万物，给予农民收获；有些雨点点缀了江河，让鱼儿在水中欢歌；有些雨点被人利用，给了我们快乐生活。秋天的雨，是天赐的圣物，只要它来到，人们便知晓，秋天来了。

秋雨绵绵，它给蓝天蒙上了一层灰色的面纱，把天上的景，留给了雷和闪电。雷不忘它的好意，把它的大鼓敲得震山响。电也不忘雨的善心，尽力把舞台点亮。闪电的英姿和着雷的鼓声，更为秋雨增添了不少魅力。

秋雨绵绵，它不停地重复着那一句话“沙沙、沙沙”。它把它的一切奉献给了人类和自然，自己却收获了什么呢？

秋雨啊！你是勇敢的，更是伟大的，没有人敢瞧不起你纤弱的身躯，因为你赐予了我们生命。向你致敬，秋雨！

秋天的雨作文 篇2

秋，缓缓降临，树叶花儿也变得与众不同。一场小雨，使它们的颜色更加鲜艳。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。说的就是这种意境吧！

我们排队走出教学楼，毛雨在微风的帮助下，拂上我们火热的脸庞。花草上出现了一颗颗晶莹的钻石，钻石有大有小，晶莹透亮。突然，我找到了一片奇特的树叶，那片树叶透明发亮，脉络十分清晰。我扬起脸来，任凭雨打在我的脸上。雨细的像牛毛，雨细的像花针，天街小雨润如酥，这雨不就是那样吗？

春雨，贵如油；夏雨，似黄豆；秋雨，似牛毛。我用手接住这雨点，凉凉的，柔柔的，舒服极了。

在秋雨的冲刷下，花儿更艳，树儿更翠，草儿更绿，笑容更美。啊秋雨，你是秋天也是一年四季的天使！

下雨了，在下雨天里，三叶草是多么的美丽，三片叶子挤挤挨挨，像是一个个帅气的小伙子。上面滚动着比珍珠还透明，还闪亮的水珠，就像是穿上西装在风的伴奏下舞动。树上，本来就有一层清灰，可被雨水冲洗的更加有光泽，像一位披散着头发的仙女。

秋天的雨作文 篇3

秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地、轻轻地、趁你没留意，把秋天的大门打开了。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把红色给了石榴，红红的石榴像一张张小朋友的笑脸，笑啊笑啊，笑来了秋天的欢乐。它把黄色给了梧桐树，黄黄的叶子像一个个金色的巴掌，拍啊拍啊，拍走了夏天的炎热。红色是给高粱的，看高粱像火红的火苗。橙红色是给果树的，柚子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。石榴甜甜的，橘子酸酸甜甜的，还有橙子、梨子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚常常被那香味勾住。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小蛇在四处找着可以安心睡大觉的地方；小熊在找树洞，松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳；杨柳的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。

秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

秋天的雨作文 篇4

秋天来了！秋天真的来了！

秋天，给我们带来了许多礼物。地上、树上那金灿灿的纸片是秋天的脚印，那些成熟的宝石是秋天赐予农民伯伯的礼物。

秋天，空气是那么的清爽、明亮，天气是那样的自然，环境是那么的迷人。秋天，是那么的温柔，那么的舒服。

秋天的雨，是秋天给予最好的礼物。晶莹透亮、如千万根银丝，在空中盘旋飘荡，像轻轻悠悠的轻纱，披在金黄金黄的田野上。雨轻盈的跳入水里，可水还是经不住雨的重量，溅起一粒一粒淡蓝色的珍珠。雨落在树上，轻轻的柔柔的，好像那颗树在臭美似的梳着自己曼妙的发丝。

秋天的雨仿佛是这上天赐予最美好的礼物，秋天的雨迷迷蒙蒙，好像一切都是刚睡醒的样子，那么美丽、轻柔。秋天的雨说大不大说小不小，但又时而大时而小，美妙无比。

我渴望秋天。却又更渴望秋天赐予我们无比美好的雨。

秋天的雨不仅美妙无比，而且充满了新的希望，新的心情。

啊一一秋天的雨一一我最渴望的礼物。

秋天的雨作文 篇5

秋天的雨，柔柔的，细细的，像牛毛一样轻，从空中飘落下来。

秋雨就像一位画画的“仙子”，它把黄色给了银杏树。五颜六色的花朵也在秋雨的点缀下显得更加娇嫩、鲜艳了。秋雨又像一位魔术师，变化无穷、反复无常，眨眼的工夫，雨丝也感觉不到了。一群群小动物在秋雨瞬间忙碌地准备过冬的食物。你看，小松鼠找来松果当粮食，大狗熊找来蜂蜜过冬……一些不知名的小动物也四处忙碌着，它们与秋雨在捉迷藏，有趣极了。不一会儿，秋雨又开始活动起来了，忙碌的小动物也瞬间安静下来了。你闻，扑面迎来迷人的香味，香香的，甜甜的，如苹果的香甜，又如葡萄的甜酸味道，好闻极了。

雨，一年四季都有，但还是秋天的雨最凉爽，最美丽。

秋天的雨作文 篇6

秋天的天空，就像小朋友的脸，刚才还晴空万里，现在就乌云密布，好像漆黑的夜晚，可怕极了。渐渐地，乌云越来越多，越来越浓，好像天和地连接在一起，忽然听见轰隆隆的一声，便下起了倾盆大雨。

这时候雨声车声，人的声音还有树叶的声音，汇合成了一首动听的乐曲，好像是大地母亲为大自然谱写的一首美妙动听的歌。大雨从天空中倾斜而下，溅起了一朵朵水花，那水花犹如一个个很小的喷泉，又好像一顶顶透明的小帽子。

渐渐地，雨更大了，房顶上，街道上，溅起一层白蒙蒙的雨雾，雨像一排排珍珠，倾斜着射向地面，好看极了。

下了半个钟头的时间，雨住了，乌云散了，太阳露出了笑脸，大地又恢复了喧闹。

秋天的雨作文 篇7

秋天的雨，把秋天的大门打开了。

秋天的雨，用一盒五彩缤纷的颜料，它把黄色给了梧桐，黄黄的银杏叶就像一个个小手掌。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一团团火焰。它把橙色给了果树，橙色的水果像一个个小灯笼。菊花得到的颜料就更多了，有淡黄的，雪白的，浅粉的

秋天的雨，给我们带来了丰收。稻子弯弯的像在给我们鞠躬，玉米像一个长长的手雷，棉花雪白雪白的像棉花糖，高粱红红的像火把。

秋天的雨，带来了很多香甜的果实。甜甜的橘子像一个个乒乓球，红红的苹果像娃娃的笑脸，黄黄的香蕉像一个弯弯的小船。

秋天的雨，给人们带来了快乐，一到秋天我就非常开心，因为秋天给我们带来了凉爽。

秋天的雨给我们带来了丰收，带来了欢快，我喜欢秋天的雨。

秋天的雨作文 篇8

秋天的雨是端庄典雅的。

不像唤起万物苏醒的春雨那样多愁善感，秋天的雨总是喜爱悄悄地到来，默默地离去。不像脾气暴躁的夏雨那样热烈粗犷，秋雨总是很认真的播洒他的露水，不多，也不少。

人们似乎并不喜爱秋天的雨。他不能给人们带来温柔贴面的感觉，他无法让人们尽情享受清爽的滋味，他也不能让我们领略皑皑白雪铺洒人间的美。

秋天的雨总让人感到一丝凄冷。昏黑的天空中，见不到乌云密布，看不到电闪雷鸣，只听到一阵阵淅淅沥沥打落在身旁，忽然感到一丝寒意袭来。

秋雨仍在独自挥洒，任凭人们在雨中穿来穿去。他不懂得春雨的柔情，从不耍夏雨的脾气，他只明白他的职责。

潇潇冷雨。其实秋雨也是潮润润的。他也想抚摩一下已经长大的庄稼，他也想给人们一丝关怀。只是，他不会表达他内心的情感。

他依旧在默默地挥洒他无私的奉献，毫无怨言。

雨的联想作文14篇

灵活运用语法和词汇可以让作文更加准确和表达深刻的思想和感情，写作可以帮我们更好地理解和体验他人的生活。写好作文的方法是什么呢？盼望这份"雨的联想作文"能够为您的工作和学习提供指导，不管您是否接受我的建议感谢您让我成为您决策的一个参考点！

雨的联想作文(篇1)

云是纯洁，美好的象征。它们在一望无际的天空中静静地漂浮着，衬托出蓝天的宁静，幽远。它洁白，柔美的外表，总能引起我们一段段美好的遐想……

云是一块块甘甜绵软的棉花糖，揪一块，放在嘴里，从嘴里甜到心里。云又是一只只咩咩直叫的小羊，外表可爱，内心纯真。

云是一只只衔着橄榄枝的白鸽，它们在广阔的蓝天上自由地飞翔，把正义和和平传播到远方。它们飞到哪都会撒下和平的种子，让和平在那个地方扎根，生长。

云是水塘中一朵朵雪白的莲花，它们洁白美丽，朴素。纯洁的白色总让人联想到高尚的情操，廉洁的作为。莲花永远是低调的，它没有牡丹的雍容华贵，没有玫瑰的花枝招展，没有梅花的坚贞不屈。而是周敦颐笔下的“出淤泥而不染。”

云的洁白无暇，云的清纯美丽，给予了我们无穷无尽的想象。如果你也懂得欣赏云的美，那我相信，你一定和云一样拥有着美好纯洁的心灵。愿你也做漂浮在空中的一片云，抛开杂念，心中无尘，像洁白的天鹅似的，缓缓地飘在碧水般的天空！

雨的联想作文(篇2)

记叙是以叙述、描写为主要表达方式，通过社会现实中的人物事迹、事件、过程和景物性状来表达，思想感情的文章。

记叙的基本特征是陈述过程，事发时间、地点、人物，叙述事件的起因、经过和结果。比较复杂的记叙文则要求综合运用记叙、议论、抒情、描写等多种语言表达方式，但应以叙述、描写为主。叙述的顺序主要包括顺叙、倒叙、插叙和平叙。顺叙是按人物的经历或事件的发展先后次序叙述。它容易符合人们认识事物的习惯。倒叙是把事件的结果或事件发展中突出的片断提到前面来写，然后再从事件的开头叙述。它能造成悬念，渲染气氛，使文章波澜起伏。插叙分为追叙和补叙，是补充说明或交代、衬托的需要，暂时中断原叙述线索而插入相关的另一人或事的叙述，它能使内容更充实，情节更曲折。平叙是对同时发生的两件以上的事情的叙述，也叫分叙，是“花开两朵，各表一枝“的手法。不论采用哪种叙述方法，都要按照叙述的基本原则办事，努力做到完整清晰，详略得当，重点突出，语言流畅。

描写的基本要求是描绘形象，绘声绘色地再现客观事物的风貌，使读者如临其境、如闻其声、如见其人。从描写角度看，描写分正面描写和侧面描写；从描写内容看，描写有行动描写、语言描写、心理描写、肖像描写、环境描写和场面描写等；从描写特征看，描写有细节描写、白描等。描写要做到具体、生动。具体和生动不是两个并列的概念，具体是基础，是前提；没有具体的描写，就谈不上生动。但是，光具体还不够，还要灵活运用多种修辞方式，以达到逼真生动的效果。

记叙文主要包括写人的、记事的、写景的和状物的四类文章。写人的记叙文要注意抓住最能表现人物特点的事迹、语言和心理活动以及肖像等着意描写；记事的记叙文要牢牢把握最能体现主题事件的过程，从而发掘事件的典型意义；写景的记叙文要注意抓住景物的特点，移步换景，视觉、听觉、味觉、触觉齐举，各种修辞方法并用；状物的记叙文要注意定景换点多角度、多层次地对所状之物作具体描绘。

记叙文多采用第一人称写法和和第三人称写法，也有的用第二人称写法，用第人称写法最大的好处是身临其境，给读者带来真实、切身的感受，易于抒发作者的感情。缺点则是难于广泛地反映社会生活。第三人称写法的优点是不受时空限制，比较灵活自由，缺点是不易于抒发作者的感受。用第二人称写法的较少，它的好处是用面对面的交谈形式，拉近心灵的距离，便于情感的交流，不足则同样是受时空限制。不论采用哪种人称写记叙文都要前后一致，首尾连贯，不能中途更换。

记叙文有“六要素”，即时间、地点、人物和事件的起因、经过和结果。在写作中，六个要素要做到有详有略，和所侧重，不能平均用力。一般地说，对于主题表现作用大的部分要详细一点，作用小的地方要写得简略一点。

不论写哪一种记叙文，都要注意用一定的线索来贯穿材料。记叙文的线索是多种多样的，常见的有以下六种，即中心事件、感情、事物、人物、时间、空间。线索的选用要有利于贯穿材料，突出主题。此外，还要注意抒情、衬托、渲染、象征、伏笔、过渡、照应等手法灵活运用。

要将自己的作文写成记叙文，必须注意以下几点：

1、必须明确记叙的六个要素。对时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果要交代清楚。

2、处理好中心和材料的关系。中心是文章要表达的主题，材料是用来表达中心的具体事物。中心是从具体材料中体现出来的，中心一经确定，又对材料起领率、制约作用。记叙文的材料必须反映一个中心（这个中心与话题是协调一致的）。

3、选材、剪材得当材料必须具有真实性。无论来自现实生活还是杜撰虚构，都必须是实际生活中可能发生的，叫人信服的。要选择自己最熟悉、亲自经历，最真实可靠，最典型，最能表现中心的材料。材料的详略处理要依据中心的需要。最能表现中心的材料要详写；与中心无关的材料，舍弃；与中心关系小一些的，可略写。

4、线索要清楚，安排好顺序和结构。要有清楚的线索贯穿文章之中，记叙的顺序要根据文章的需要和个人的爱好而定，结构上注意安排好开头、结尾、过渡、伏笔、照应等。

5、综合运用多种表达方式。要求记叙描写具体，辅之以抒情、议论。抒情可直接抒情，也可间接抒情。议论能画龙点睛，揭示文章的中心。

6、注意衬托、渲染等表现手法的运用

雨的联想作文(篇3)

想起李白斗酒诗百篇，也是藉着三分酒力，七分才气吧，才有如此气势恢弘的诗篇来，流传千古。“黄河之水天上来---举杯邀明月，对影成三人。”我在上大学期间，读过一本《醉卧长安》的书，写到李白酒后戏弄高力士，正史也好，野史也罢，把李白酒后的形状，刻画的淋漓尽致，致使李白醉卧长安，一生郁郁不得志，颠沛流离的漂泊，最后醉酒后，捉月跌入水中。关于李白的死法，有好几个版本，但我喜欢这种版本的传说。可以说，李白一生得益于酒，写下不朽的诗篇，同时，酒也是他人生的另一处败笔。就像一幅精美的工笔画，被滴上了一滴墨，欲罢不能。中国古代文人大都是喜酒之徒，有名的“竹林七贤”，一个个“弃暗投明”，最终没能逃掉“醉死竹林”的下场。

不同的年龄阶段，有不同的读书体会。我儿时喜欢《水浒传》的连环画，“武松打虎”“鲁智深倒拔垂杨柳”“智取生辰纲”“醉打蒋门神”等故事，大都跟酒有关，突出一个喜字。我长大后，忽然悟出被逼上梁山的一百单八将，皆出自一个“悲”字，原来，少时读书，净拣热闹的好看的地方，实际上，一个“逼”字的背后，道出了多少人生无奈啊。后来看电视剧《水浒传》，看到林冲雪夜上梁山，竟看出一丝悲悯来，真正让我心动之处，是朝廷招安，林冲仰天长啸，含恨而死一节。

酒，一般意义上讲，称作喝酒，文雅之说，称饮酒，还有“吃酒”一说，简单的一个“吃”字，吃出了豪爽，吃出了义气。喜欢“吃酒”，这个词，也是在看《水浒传》时，武松景阳冈上打虎，均藉着“三碗不过岗”的酒力，借题发挥了这场“人虎大战”。

我少年时读过《醉翁亭记》，喜极而泣，至今尚能背诵其中大段，贬官欧阳修，励精图治，致力于一方水土，造福于民，得不到一丝奖掖，屡次被贬，郁郁不得志，寄情山水，道出醉翁意图“醉翁之意不在酒也，乃在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。”

中国古代文人，寄情山水，观壶中日月长之人，不在少数，晋陶渊明，有名的《饮酒》二十篇，皆是名篇佳作，且都是酒后偶然所得。

“不可荒诞醉酒，酒能使人放荡。”这话一点不假，适可而止最好，浅尝辄止，方能吃出一份心境，一份知足，品咂出些许快乐。酒之所以成为一种文化，就如一朵花的香气，只可远观，不可近玩焉。放远了，它的香气才留存久远，形成一种渊源。

雨的联想作文(篇4)

石头是在地上随处可见的一种普通的物质。虽然看起来不起眼，但是它的用途却是很广泛的。

它可以铺成我们脚下的路，也可以组建起高楼大厦。在石器时代古人就知道拿它来打造武器了，在现代，随着科技的进步，它更有了多方面的研究价值，还被加工成各种工艺制品，应用在不同的领域，化石，岩石，宝石各具风采，各有千秋。

石头通过古代工匠的手，由无数块不起眼的石头聚集建造成了世界闻名，宏伟壮观的万里长城。在战乱时期，抵御外来的敌人，保护了国家和人民的安全。当今，成为了中华民族团结的象征。正如忠心不悔守护边疆的战士们一样，不求名利，默默无闻地奉献着自己的青春，为祖国和人民付出再多也不曾抱怨过。

一块外表看似很不起眼的石头，也有着无可替代的价值。内里可能藏有钻石或者化石，但是他们从不张扬，从不炫耀，而是低调地做着自己该做的事，等到特定的时机被人们无意中发掘，大放异彩，感动世界。正如在这次疫情中的逆行天使们一样，平时他们朴实无华，并不出众，甚至很少有人能叫出他们的名字，可是在危险来临的时候，他们义无反顾冲到一线，显现出了属于他们最耀眼的光芒，就像石头里面露出了钻石的夺目光彩，惊喜耀眼。

石头代表着朴实无华，无私奉献，坚忍不拔，虽然没有钻石的夺目，玉石的柔和，它却能为积淀一座大山，雕砌一座高楼而献身，是人们美好品质的象征。其实我们每个人都是一块小小的石头，汇聚在一起构成了社会。让我们一起发挥自己的光和热吧，把这个大家庭变得更加温暖!

雨的联想作文(篇5)

“唉！跳舞鞋又忘带了！”如果我的鞋子能够瞬间变化那该有多好啊！如果我是科学家，未来的鞋子应该是这样的。

未来的鞋子功能齐全、变化多样，当我们平常走路或是散步时，鞋子又柔软又舒服，当在炎炎夏日时，会变成一双凉爽的冰鞋，最特别的是当我们上学或是堵车时，就会从鞋底钻出四个小轮子，把我们安全的送到目的地，如果人人都穿上这种鞋子，那么就不会出现那么多的公交车排长队和学校门口汽车到处乱堵的现象了，并且环境也就不会受到汽车尾气的危害，还大家一个纯净蔚蓝的天空了。

未来的鞋子奇特有趣、制作精美，当我们参加舞会和表演时，它就会变成一双鑲满宝石和钻石的华丽舞鞋，随着音乐可以翩翩起舞，告诉你吧，这种跳舞鞋是有一种特殊的材质做成的，专门为跳舞爱好者设计的，就连不会跳舞的人穿上它，也会享受到跳舞的乐趣。

怎么样？心动了吧！这就是我梦想中未来的鞋子，只要我现在刻苦努力学习，长大后我的梦想一定会成为现实，使我们在不久的将来一定会穿上这种多功能的鞋子！

雨的联想作文(篇6)

严寒刺骨的冬风，正咆啸着，冬天，老是带给人们万物萧瑟、冰凉、寂寞的感觉。但是，换个角度，并施展我们的想像力，它也能带领进入奇幻无比的异想世界；打开记忆之门，它也能引领我们穿越时空，回到过去温馨夸姣的时光。

冬天，第一个让我联想到的是白色的快乐耶诞节和最慈爱的耶诞老公公。冬天，带着我进入耶诞老公公的玩具工厂。我舞动着想像的魔幻翅膀，看着小精灵们辛苦的工作，才知道原来我每年的耶诞礼物，都是他们的爱心与汗水的结晶，真令我打动万分。因此，我急忙跑去帮忙，在耶诞铃声响起时，陪着耶诞老公公搭着雪橇，挨家挨户去分送礼物给小朋友们，辛劳了整晚，我也深深体会到付出时，心中那种难以言喻的知足与快乐。

瞬间，我又进入时光地道，面前白雪茫茫，把山峦笼盖的像一球又一球的牛奶冰淇淋，啊！原来我回到了两年前，难忘的滑雪之旅。那一年寒假，爸爸为了一圆我的梦想，特意带我到哈尔滨去滑雪，犹记得我第一次搭乘高挂天空的缆车，那种忐忑不安与紧张的心情，终于开始滑雪了！爸爸快速的往下滑，而我却留在原地摔了个四脚朝天，连滚带爬的下了坡。但“失败为成功之母”，因此我没有抛却，继承努力，徐徐的我把握到了绝窍，越滑越顺、越滑越快，终于成功了！

冬天固然严寒，但是不管是雪花飘动的美景，仍是悠扬的耶诞铃声，或者是和家人旅游的温馨照片中，只要我们专心去感触感染，任由想像力去驰骋，冬天将会是最暖和也最有趣的季节！

雨的联想作文(篇7)

重又拾起这篇曾经被老师仔细讲解过的文章——《祖国山川颂》，在祖国母亲60岁生日到来之际，仔细回味这篇文章，又有了一些新的感触。

“我爱祖国，爱祖国的大自然的风景。我不仅爱祖国的山河大地，就是一草一木，一花一石，一砖一瓦，也感到亲切，值得我留恋和爱抚。”作者黄药眠，在文章开头直接抒发对祖国大的热爱，饱满的感情，毫无掩饰地从作者胸中释放。“我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰没有莽莽苍苍的黄土高原，有······”祖国的胜景在一个个铅字中逐一排列，和着油墨的淡香，放眼望开去······

诚然，中国有令人折服惊叹的美景，可它们毕竟是大自然的杰作，我只能说是上苍眷顾这片神奇的土地，才塑造如此的美景。而我想赞美的，是生活在这片美丽土地上的人们，以及他们组成的延续千年的民族。

这片土地，见证了几千年来的历史变迁，朝代更替。她见证了秦的大一统，目睹了五代十国的分裂混战，经历了唐宋的盛世，当然，当侵略者蹂躏践踏这她的身体时，她在默默缀泣。这片土地，经历了太多风雨，然而始终不变的，是生活在这片土地上的华夏民族。

这是一个缔造奇迹的民族。数千年来，我们在深邃的夜空中绽放了绚丽的焰火，用印刷术和纸传播文明，在苍茫的大海中，我们有罗盘指路。或许你会笑话，因为中国人老是拿四大发明说事，其实，这仅仅是这个民族缔造奇迹的开始。有人还会说，中国发明了火药、指南针，却被海外殖民者用火炮轰开了国门。但是摆在眼前就有个例子——核能的利用。有的国家积极用核能为人民带来廉价的电能，而有的国家一再冒险不顾指责制造武器。中华民族没有称霸世界的野心，以前没有，现在也没有，以后更不会有。可是，如果说不征服别人就要被他人主宰，那么，你又错了。

这是一个不屈服的民族。再次回顾历史。一时间，战火纷飞，随之是殖民掠夺，资本输入，中国成了列强瓜分的对象。然而历史又用坚实的话语告诉我们，我们终究是挺过来了，这片土地仍旧生活着黄种人，我们仍旧写着······如果说那段历史是沉重的，是沾满献血的，可历史总会给我们扬眉吐气的机会。八年抗战，我们将日本驱逐出华夏的领土，抗美援朝，我们美国不可战胜的神话。我们不会被征服，以前不会，现在也不会，以后更不会。我们驱逐了侵略者，可这仍旧留下了难以消除的创伤，可是我们不再闭门造车。

这是一个敢于创新的民族。在上个世纪，苏联解体了，社会主义阵营涌起了危机的浪潮，可是中国人，从困境中走了出来，创造了中国特色社会主义道路，在资本主义潮流中，跑出了一个社会主义新秀。中国在以惊人的速度成长。善于创造的中国人，在世界屋脊的冰冻高原上铺设了铁路，在蔚蓝的海洋上建起了桥梁······我们中国人用一个又一个奇迹向世界展示，我们在成长。即使在前进的途中充满艰险，我们绝不会停下步伐。

这是一个团结的民族。我们总是被西方人批判懒散而缺乏集体意识，然而就在过去的一年，用行动否定了他们。当冰雪考验着华夏大地，当藏x猖獗地扰乱国家安定，当圣火传递受阻，当地震来临······一幅又一幅的画面在眼前闪现，这些画面，记录着伤痛，可是在它们的背面，跳动着是十三亿中国人赤诚的心。

我们中国人有很多优点，可是并不代表我们已经做到完美，我们仍旧有不足，很多的不足，我们还是有很长的路要走。我们的祖先给世界留下五千年的遐想，我们的前辈，为新中国创造了六十年的辉煌，现在是我们了，新一代的青年们。可是现实中的我们似乎并未准备好迎接这一挑战，我们的国家仍旧年轻，但借用圣经中的一句话“是该抛弃孩子气的时候了”。现在，我们需要拿出我们坚韧的精神，继承我们历史中美好的部分，决不辜负中华儿女这一神圣的称谓。

雨的联想作文(篇8)

一棵大树，枝繁叶茂，茁壮成长，靠的是什么？靠的是深深埋在地下的树根。树根是树木得以生存的根本。它在地下默默地为树干、树枝和树叶供给养分。然而它自己却在深深的沃土中，从不抛头露面。这种埋头苦干，无私奉献的精神，是多么可贵呀！

人们常说：“根深才能叶茂。”这句话含有深刻的哲理，但我想这不仅仅指树。在我们的现实生活中，有千千万万个普普通通的劳动者。他们不计名利，默默奉献。为了祖国的昌盛，为了人民生活的改善，他们日日夜夜，废寝忘食，为社会创造着财富。

我们的老师就是这样的人。他们像燃烧的蜡烛，耗尽了自己的心血，为国家培养了一批有一批的建设人才。还有农民伯伯，他们长年累月辛勤耕耘，脸朝黄土背朝天，才换来金秋的五谷丰登。我还要赞美煤矿工人，煤是工业的粮食，但是，没有煤矿工人朝不见太阳，晚不见月亮的辛勤劳动，工厂的机器还能够正常运转吗？正因为有煤矿工人常年工作在千尺井下，才会有滚滚不断的乌金，人民才拥有光明和温暖……

我赞美树根，但我更赞美像树根一样的人们。

雨的联想作文(篇9)

这“０”在成绩中，有时显得非常刺眼。一次考试以后，我拿到考卷看到上面打着一个鲜红的大字“８０”。唉，这一个“０”字是那样刺痛我的眼睛。咳，都怪自己在这一个阶段上课不专心听讲，一下课就跑到操场上去玩。回到家里不是看电视，就是找人下棋。当时，我觉得真是后悔莫及呀！从那以后，我就处理好学习与玩耍的关系，不再贪玩。下一个单元考试，我就看到了考卷上面那一个红字——“１００”。我想好家伙，一根油条，还加上两个大饼。它显得那么得意，让我好激动，感到了一种说不出来的自豪感。我想这“０”成双而来，真是了不起！

看到“０”字，我不由想起了那一双眼睛。那是一双严厉而又亲切的眼睛。你们猜猜这是“何方神圣”的眼睛。让我来告诉你们吧，这就是我们老师的眼睛。他这双眼睛可是一双会说话的眼睛。每当有人在上课的时候开小差，他就会用那一双会说话的眼睛一动不动地盯着你，提醒你……直到你调整好学习状态，钻心学习的时候，他才会变换目光，重新显得那么和蔼可亲。当你怯怯地回答问题的时候，那双会说话的眼睛就显得那么亲切，那么可爱。它在鼓励你大胆发言，它在告诉你说错了没有关系。

这时，那位学生就会显得大胆，就会滔滔不绝地回答起来，显得那么自信……

“０”的联想还有很多很多，而且各人会有不同的联想。朋友，如果你有兴趣的话，不妨也去试试，也说出来跟大家聊聊！

雨的联想作文(篇10)

我想到了气节。

中国是一个很重视气节的民族。纵观古今，又多少仁人志士为追求它而甘愿舍身。我相信，他们是从骨子里一出来的一种精神！

孔曰成仁，孟曰取义。历史的长河不会因为那一时的辉煌而止步不前，但我们华夏的子孙却会永远铭记那不朽的名字。我们不会忘记屈原双眼一闭，举身赴汨罗饿坚毅；不会忘记采菊东篱下，悠然见南山的陶渊明不为五斗米折腰的尊严；不会忘记李白安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜的豪气。

这里，我想说，不单单是古人，为气节而不屈，又咬定青山不放松的刚强，更有鲁迅笔下真的猛士，为真理而奋斗。

我又想起了吉鸿昌身挂写有我是中国人的大纸板，走在外国大街上的那份自豪；想起了夏明翰写完杀了我一个，还有后来人后从容就义的身影；想起了朱自清宁可饿死，也不吃美国大的救济粮的话语。

在为中华民族拥有如此强大的精神而感动时，我不禁要问，是什么支撑着一个古老而文明的国度，在磕磕碰碰的历史道路上，一路走来并不曾衰亡？此时，我又香气了给予我们气节的竹。

竹，那郑燮笔下灵魂，又会带给我们怎样的力量与感动？他直的那么干脆，那么淋漓尽致，不拖泥带水，不意犹未尽。是他，把华夏五千年的气节深深刻在我们骨子里，不卑不亢，落落大方；是他，把一个民族的不屈指向九重天外，霸气十足，豪情万丈；是他，支撑着一个大起大落的民族，风雨兼程，始终不倒。在他的骨子里面，翻滚着来自黄河汹涌澎湃的鲜血，包裹着来自黄土高原厚实挺拔的脊梁，彰显着中国人无比的自信与高尚！在那里，是一个民族最伟大的精神源泉．

春夏秋冬，四季更替，岁月在不知不觉中带走了那些属于和不属于我们的东西，掷地有声般流淌。但它带不走又竹给予我们的民族气节。我们笑着向全世界高喊着，挺起我们的腰杆，把一个民族的尊严扛在肩上，做一个堂堂正正的中国人！

雨的联想作文(篇11)

翌日，我等又闻鸡即起，匆匆就道。途中，在导游的安排下，众人在乌镇与桐乡，分别作了自费游和购物，午后一时抵上海。

车下沪昆高速进市区，走沪闵路转南北高架，过卢浦大桥经世博大道，此行的第一个目的地——中华艺术宫也就是原世博会中国馆到了。这是一座支在四个柱子上的大红色建筑，其设计理念据说是在体现东方之冠的思路，但在我的眼中，它的建筑格局却更像放大了的，古代宫殿建筑的房檐。这让我想到了北京故宫，想到了大屋顶。这种风格的建筑在别人眼里也许是古为今用，可我却认为它奢华有余而实用不足。

在走马观花式的看了中国近现代美术起源、国际美术珍品、新世纪中国美术以及名家画展之后，我登上了它的最高处——四十九米层。极目远眺，但见城区无边无际，这让我想起前不久的北京之行。那天我由报国寺去大兴区黄村车站附近看朋友，二十多公里的路上所见也尽是城区不尽的延伸。近四十年来，这种经济及政治中心城市恶性膨胀的原因何在？除了地方政府迫于GDP的压力而拼命上项目使人口增加，除了高水平的公共服务和隐性的各种补贴使外省人趋之若鹜外，官员老而上养的潜规则不也是原因之一吗？而今，我们不难看到：县级一把手临近退休那个不是调到了市里，市里的那个不是调到了省里，省里的有谁没有调到中央？可在清朝，官员至仕也就是退休时，不但不可以在任职地购置房产而且还必须返乡。历史为镜，岂可不照。

离开艺术宫，我等又在导游的安排下不得不看了一通水晶珍珠，盘桓至晚方来到此行的第二个目的地——外滩和南京路。 外滩亦即中山东一路，它东临黄浦江，西面耸立着一幢幢充满哥特，巴洛克，罗马等西方古典复兴主义情调的建筑群。此时，华灯初上，游人似潮。近看浦西；群楼比肩于灯火辉煌之中，远望浦东；大厦竟高在暮色苍茫之际。夜色流金，万般繁华在瞬间被灯火凝固，又瞬间被一江秋水托燃在眼前。 霓红灯下，温柔乡里，我不由神回清末。上海滩于一百五十年，不还是一个中等县城边的荒滩么？只是由于坚船利炮轰开了清廷闭关锁国的大门，列强才得以在这里设租界，建洋房，做生意。此种开放虽属无奈，但毕竟表明繁荣是因开放而来！

如果说外滩只能看的话，那么南京路就不但能看，而且还能且看且购，只要你有足够的钱！南京路东起外滩西至静安寺，其中河南路至西藏路段为步行街。街面马路与人行道拉平，中线以北为红色花岗石铺就的四米金带。两侧大型商厦与百年老店名店特色店交错林立；国际，和平，金门，东亚，七重天，南新雅等大饭店分布其间。商店内名品荟萃、琳琅满目。正所谓万商云集，流金淌银。它展现了这座城市的富裕。看到此，囊中羞涩的我感慨万端的想起前几年颇为流行的；“不到北京不知道官小：不到深圳不知道钱少：不到东北不知道酒量小：不到海南不知道身体不好。”那四句话来！其语虽有失调侃，但却明白的告诉我们，住在京上广深这类一线城市的人是多么地富有。是什么在支撑着他们？是高收入。如今，收入的地区差别正在日益拉大。同样是公务员，同样的科级干部在黑龙江的县城就只能拿到三千或以下，而且取暖费还要自己掏，住房公积金也是近几年才有！行业收入的差距也是天上地下，即使在同一县城，什么移动石油烟草这类所谓中直企业就拿着两倍乃至三倍于别人的工资。于是，这些公务员们就只有在“视当地财政情况定”的涨工资文件面前一次次地兴叹，嗟乎！何其不平乃尔。

其后，此次的上海行就在金茂大厦下，在等待部分人自费登顶的无聊中作罢。

雨的联想作文(篇12)

自天际冲下的黄河水我亦没看过，但细雨江南的小桥流水我自以为赏过千遍。一种圆润中带着清新，脱俗中亦携有灵动。白墙黑瓦中，江南的气韵微渗而出。

我乘过许多船，在任何一艘古船上我都感受到过水的神韵，即使很淡然，亦不乏情调。于故乡的乌篷船中，我忆犹为深厚。

小舟悠悠穿过桥洞，泛出一阵阵涟漪。我独自一人坐在桥头，边与船夫搭话，边观赏午后淡淡的阳光。光斑映射在平静的河道上，一切皆静，惟有摇橹声徐徐略过一道影。

伸出手撩拨，水冰凉，惟心热，我似在冥冥中感受到一丝至理。

水推动着船，向前进着。虽船夫的摇橹功不可没，但若无水的推力，船夫怎可如此轻松？虽外界有助力，若自身不努力，怎可轻松向前？欲看更美的风景，惟有不断前行，方可见前方之景。

船还在前行，缓缓地出了喧嚣的城市，来到了群山之间。山间有隐约的峡谷，即使不及黄河水之大气，但亦有自身的底蕴。此时船夫悠扬的歌声已停了，神情已凝重起来，握桨的手已攥紧。

水流变急了，水路开阔了，但周围已进入了林间，水汽自林间渗过，扑打在我脸上。衣服渐湿了，粘在身上。拳头也不禁握紧了，心也开始紧绷。

船夫熟练地操作着桨橹，避开一处处急流。眼前已经可以看到峡谷了，但船夫已调头，转向另一片水域。

芦苇荡猛然出现在我眼前，一切都静了下来。偶尔有一阵风拂过，惊起两三只鸟。

大自然全面的诠释了“水能载舟，亦能覆舟”，水荡悠悠，将我载去远方。

雨的联想作文(篇13)

的联想

，是谦虚者的起点，骄傲者的终点。做任何事，都必须从“0”开始，从“无”开始，，再加上自己的勤奋，谁能说这件事就做不好呢？大家都知道，牛顿小时候成绩差得不能提，但他并没有灰心，经过一段时间的反省，努力学习，终于成了一位科学巨匠。一个人不可能生下来就是天才，因此，人人都必须从“0”开始，一点一滴地积累，才能做成一番大业。再来看一下，古今中外哪一个骄傲自大的人不是用“0”来划上一个后悔的句号呢？即使你有了很大的成绩，一旦你骄傲了，不努力了，“0”终究会是你后悔的终点！

，是一面镜子，让你认识自己。当你做什么事得“0”时，你就会想我这做的不好，下一次一定要做好。0给了你信心，给了你勇气，令你勇往直前，获得成功。但如果你气馁了，就会停在原地不动。所以，在你遇到“0”的时候，必须有不怕失败，不怕困难的勇气才能战胜0。

，是一个救生圈，让弱者随波逐流。一个人做事得了“0分”，他如果不怕失败，继续努力还好，如果他放弃了，那他便成为一个弱者，永远不会前进，永远被0栓住，失去自由。在这里，0是一个不好的字眼，它代表着牢笼，弱者一但碰上它，它就会像阴影一样跟着你，直到你灭亡。因此，战胜零的方法只有一个，那就是具有不怕失败的勇气，这样，你就能挣脱0的束缚，成为生活中的强者！

，是一只敲响的战鼓，叫强者奋勇向前。如果一个人做事失败了，他灰心了，放弃了，那他就是弱者、懦夫；但要是他具有不怕失败的勇气，敢于勇往直前，那他就能成为强者，什么也战胜不了他。这里，0又变成了一个好字眼，像战鼓一样催人奋进，像战鼓一样为勇士加油，帮助你获得成功。所以，0是一个“两面派”，它可以当正面，也可以当反面，都会给人带来巨大的幸福或痛苦，要想掌握住0，只有看你自身的信心和勇气，如果你这两样都强，就能够抓住0，成为生活中的强者！

呀，我想问问你，你到底是好还是坏？

雨的联想作文(篇14)

雪是什么，雪是风景；雪是什么，雪是纯洁的象征；雪是什么，它代表着有很多人都难以做到的神圣。

——题记

北风呼啸，隆冬来临。硕果累累的秋天已然成为过去式，迎面而来的便是那雪花飘飘洒洒落下来的寒冬。冬天，雪花如鹅毛般地飘落下来，盖到了车上、房子上、树枝上、油桶上，我舒服惬意地在屋子里看着窗外的雪，在思考着，雪到底是什么？

雪是风景；自古人类就认为有雪必为冬，是冬天的代名词。雪花如果落到车盖顶上，从远处看好像一栋不高但是很漂亮的白色楼房；美丽的雪花如果落到地上，那么地上就会铺上一层白色的地毯；美丽的雪花如果盖在树枝上，那么就会成为一朵晶莹的白菊。

每当一下雪，孩子们便会急不可耐地冲出家门，拿上手套，做几个大雪球，就可以玩打雪球的游戏了，孩子们你追我赶，玩得不亦乐乎。

雪是纯洁的象征；从古埃及就有人夸赞人时这样说：“你的心真像雪一样纯净。”几百年来，这个习俗一直延颂至今，中国人夸人心灵手巧、乐于助人时也这样夸。

不知道你们有没有听过这样一个故事：从前有一个乐于助人的小男孩，他常常帮助别人。有一天，他急着赶去学校上学，在路上他看到了有许多人围着一个圈子看，他也去看。原来圈子中间是一个摔倒了的老奶奶，那个老奶奶在痛苦地呻吟着。这个小男孩似乎连想都没有想就把那个老奶奶搀扶起来，直接在街头拦下了一辆出租车，把那个老奶奶送到了医院，没想到那个可恶的老奶奶偏要说是这个小男孩把她撞到的，硬要五百元。小男孩是个勤俭节约的孩子，父母给他的零花钱他都攒着，好不容易才攒了一些，现在竟要全给这个老奶奶。但小男孩什么也没说，把钱拿来给了那个老奶奶。事后，人们问这个小男孩后不后悔救了这个老奶奶，他说：“我只想有雪的纯洁。”

雪啊，我赞美你！

观雨作文

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观雨作文(篇1)

下雨啦！

水帘洁白清澈，含着凉爽的气息从天空飘然而落，悄悄来到我的身边，那么柔那么静，让人好喜欢。

先是一朵朵白云，渐渐地染成了褐色，几滴水珠慢慢挤了出来，仿佛伞兵从容不迫地扑向大地，姿势优美极了！脸上、手心里有了酥酥麻麻的感觉，满世界都在享受着润泽呢。水珠越来越大，沉甸甸的饱满，这时小家伙们开始争先恐后地跑出云朵，好奇地望着外面的一切，欣欣然开始了旅程。

越来越多，越来越快，雨——大了，却更加透明，漫天飞舞尽情倾泻，水面上一圈一圈的波纹就是它传递给人们的信息，一滴雨大概就孕育了一个崭新的生命吧？

小雨点落在小朋友的脸上，凉爽又舒服；小雨点落在青青草原上，绿得可爱；小雨点落在麦穗上，禾苗更加茁壮健康；小雨点落在花朵上，快乐和鲜艳就随之争先绽放。

雨的声音真是好听，刷拉拉、淅沥沥、叮叮、咚咚、沙沙……如万条银丝从天上飘洒下来，一排排水滴从屋檐滑落，织成美丽的珠帘。又还像千万伞兵，在空中舞蹈，安全准确地降落到地面上。我想，那一滴一滴的小雨点，正伴奏着一支小乐曲呐。

远处似乎有一位欢笑的渔翁，青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

雨水把大地洗刷得干干净净，空气中充溢着最清新的味道，带着一股香甜。

在雨中感受润泽又爽朗，我喜欢。

观雨作文(篇2)

清晨，我早读还没读几篇文章，老天就变脸了。

原本明亮的天阴了下来，仿佛墨水泼在天空上。一道闪电划过天际，仿佛把天空撕裂了道道口子。雷电响了起来，大地仿佛都在颤抖。不一会儿，雨就哗哗地落了下来。豆大的雨点像炮弹一样砸落下来，它们把树叶砸落了，把窗户砸响了，还把沙地砸成了蜂窝。我心想：不好，今天上学肯定要迟到了。

这时妈妈喊我过去吃饭，我一边吃一边看着窗外。老妈好像看透了我的心思，说道：你放心，以你老妈这驾驶技术，肯定不会迟到的。

等我吃完饭，妈妈已经在小电驴上等我了。我一下跨上车，扶住老妈的肩膀。只见老妈窝着肩，肩膀硬硬的，看得出是在很用力的扶着车子。她雨衣上的雨水也是飞流直下三千尺。在雨中，树被大风吹得扭来扭去，行人举着雨伞在雨中艰难地前行，车子驶过路面溅出一阵阵白亮亮的水花。

嘎吱车停了。妈妈说：下车了，到学校了。我下了车，看见妈妈满脸雨水，下巴还挂着几滴摇摇欲坠的水珠，头发也粘在了一起，嘴唇hai发白，手也因为握车把手太用力而一甩一甩的。她把下巴一扬手一挥对我说到：上学去吧，我也去上班了。说完就走了。

望着妈妈远去的背影，我的眼睛模糊了。再看看时间，离上课还有二十分钟。因为母爱，这场大雨我没有迟到。

观雨作文(篇3)

来得突然，我和爸爸正在游泳池里游泳，雨就那么来了。

“叭！叭！叭！”一滴又一滴豆大的雨点砸到了我们的身上，“赶紧走！”爸爸拉着我像发狂似的，向屋子里疾奔。

我们并没有因为躲过了雨而欢呼，因为我们的车还停在外面呢！停得近点儿还好，冒雨就能走了，可是，我们把车停在了一百多米外的停车场。雨下得那么大，似乎要把整个世界都吞没似的，我们又没有带雨具，要到停车场，谈何容易？

看着其他人拿着雨伞一个又一个地走了，我心里很不是滋味。为什么我们没有带伞？要带了伞多好啊，我就不会在破地方呆下去了。我在屋里一圈又一圈地走着，眼睛不时望着窗外，又望望那些走出去的人们。

坐在沙发上玩手机的爸爸开口了：“不要急，心急吃不了热豆腐，你看看我。”说着，他指了指自己，“心静自然凉。”

“你有手机玩，当然没事了！”我小声嘟囔着，“要是没有手机，你得比我更急！呼——”

快！快快！快停啊！别再下了！我双手抱头，躺在沙发上，做出痛苦的样子。没办法，现在只能静静地等待了。

我带着极不情愿的心情呆呆地望着天空。

观雨作文(篇4)

悄悄清洗大地，我是润物细无声的春雨；伴着电闪雷鸣，我是带来清爽的夏雨；从乌云中走来，我是淅淅沥沥的秋雨；从冰霜中走来，我是那飘飘洒洒的冬雨。

我是变化莫测的雨呵！太阳出来时，我会从叶子上、花朵里一跃而出，藏身于云朵之中。看着被我清洗的焕然一新的城市与乡村，我心里格外高兴。道路不再灰蒙蒙脏兮兮了，枯藤老树重新冒出嫩芽，人们闭上眼陶醉在雨后的清爽。趁着夜幕降临我也会淘气一回：伴着闪电与雷声，突然从半空一泻而出，打湿还晾着的衣服，将脆弱的花儿与叶子推倒在地，把山上的泥污冲下山去……

我是出其不意的雨呵！当天气逐渐变冷时，我在天上便看得不耐烦了，一座座山峰光秃秃的，田野里灰色泛滥。于是我踏着寒冷的风来到人间。这时，我会变成一粒粒小雪飘落下来，将这原本属于灰色和棕色的世界，用纯洁的白色渲染。当我看见孩子们打雪仗是，画家们勾勒风景时，作家用语言赞美我时，我心里甭提有多快活了。当天气逐渐变暖时，我便悄然离去，把腊梅作为礼物，留在即将失去的冬天里。我乘着春风离去时，望见人们来到户外欣赏着白色中盛放的红腊梅，不由得露出了欣慰的笑容。

啊，阳光是我的母亲，她在召唤我回去呢。云朵是我的家园，我在那里栖息。大海与江河是我的学校，我在那里学会了助人为乐。

啊，我就是雨。

观雨作文(篇5)

雨，多么美的一个字眼呀！

起先天渐渐地阴了下来，乌云密布，人们立刻把晒的衣服收了回来，许多动物看见了也纷纷躲了起来。

慢慢地，天上下起了细雨，雨像仙女一样，从天上落到了人间，雨像晶莹的珍珠，像闪亮的钻石，真美呀！

不一会儿，倾盆大雨从天而降，打在窗户上，发出了“噼啪，噼啪”的声音，像是正在弹奏一首优美的乐曲。打在木板上，发出了“啪啪”的声音。俗话说：“春雨贵如油。春雨能滋润万物。”雨滋润着植物，植物们变的更加生机了，你瞧，小草探出头来，东看看，西看看，想看看世界有多美丽，花儿们争奇斗艳，五彩缤纷，好像在说：“我最美！我最美！”还引来许多蜜蜂来采蜜，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜻蜓也来参加这“宴会”。

雨，你演奏着优美的乐曲，你滋润万物，雨不像雪那样优美多姿，但它能滋润万物，所以我爱美丽的雨。

观雨作文(篇6)

“哗啦啦——哗啦啦。”下雨了！天空在几分钟内变成了灰黑色，大片大片的乌云聚在一起，天空在发火，闪电飞过天空，扔下了千颗万颗的雨滴，有的大 ，有的小，在空中飞舞，在空中翻滚。

雨中的建筑物更是带有魔幻般的色彩，那些低矮的小房屋被雨点一包围，一下子被杀得片甲不留，剩下的几个时隐时现还在顽强进攻呢！高楼大厦在雨点的进攻下变得变得灰不溜秋的，再也没有往日的威风了。

在干净的发亮的大理石地面上，到处是水，这儿一片小水洼，那儿一片小水洼，这些金光闪闪的小水洼，足以让人陶醉个一时半会儿也没问题。

大树努力吸收着水分，把自己最好的一面展现给大家，树叶变得绿油油的，再也没有土头土脑的神色了，在风中微微地摆动。

雨停了，你要是再往头上看去，你会看见七色彩虹挂在天空，有时虚，有时实，有时亮，有时暗，让人捉摸不透它的神秘色彩，待你找到了答案，它早已消失了。

第二天的太阳早早地上班了，所有实物都有个新的开始。

观雨作文(篇7)

午后的天空阴沉沉的，看起来没有一点生气，厚厚的云朵懒洋洋的不愿动，很快堆满了整个天空。

忽然，天边响起了一声炸雷，随后，风鼓起自己的腮帮，朝着我们使劲地吹。瞬间，梧桐树叶纷纷扬扬地被吹落下来，就像雪片似的。我们的衣裳被风吹得鼓了起来，好像张开的船帆。响雷接二连三，声音撼天动地，似乎大地都被震得微微颤抖。紧接着，一粒豆大的雨珠落了下来——

“啪！”没有任何的预兆，暴雨，说来就来，倾盆而下，刹那间就为天地织起了一张密不透风的珠帘。朝外望去，朦朦胧胧的教学楼在雨中只见到一栋忽隐忽现的影子。风路过我们的窗外，它裹挟着雷电的声音与豆大的雨水，犹如一头狂暴的雄狮，怒吼着扑进我们的教室，亮开它威武的爪牙，顿时，教室里充斥着水汽的味道。

雷雨恍若一个淘气的孩子，在过足了劲之后，便一蹦一跳地走了。只有风，还在把工地上的垃圾吹得四处飘飞。没过几分钟，云就如羊群般四散开了，飘落出一只微笑的眼睛，洒进阳光，吹进和煦的微风，毫不吝啬地俯望着我们的校园，同学们在校园里奔跑欢笑，清洁校园。在阳光的爱抚之下，校园内重新变得清爽干净。

“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”空气是那么清新，我倚在窗边，看着风景，或许，风雨之后，才有美的彩虹。

雨想象作文

与“雨想象作文”相关的议题是本文讨论的焦点，作文是学生综合能力的考验之一，作文的价值在于传递思考和理解。写作文要首先进行构思，保证有一定的思路和想法再去写，你是否正在为写作文犯愁呢？

雨想象作文(篇1)

假如我们松手，会怎样呢？我想：假如我们松手，有好也有坏，只要合理的松手，就能变好处。

想一想，当你有一道题做不出来时，你会怎么做？把这道题放在一边，做完后再想，这就是松手。当你做一件事，越做越乱，你会怎么做，把这件事“松手”先做别的，再做这件事，这也是松手。再说，家务不会做，松手就能解决问题。

如果你还不相信，接下来的事你就会相信了……我五岁的一天，我看到班上有很多人画画，画的都很漂亮。我就报了绘画班，一开始，老师教的简单，我画画也能画好。但随着难度上升，各种画也“闪亮登场”。每天我虽然认真的听，但画出来的作品呢，又丑又小。同学们都哈哈大笑。最后，我欣然的和绘画班“松手”了。

七岁时，我们班有一些人是“老外”能说出流利的英语。我听了很羡慕，就报了英语班，虽然也有许多困难，但我乐观的打败了，现在，我的英语考到了12级，我很开心。

所以说，松手有好处，但也不是所有的'松手都是好的。

当你生病时，你“松手”，不治疗，病情越来越严重，最后导致死亡。上课时，你和“听讲”分手，一节课都没听，期末考试原形毕露，回家后，父母“请”你吃一顿皮蛋炒肉丝，并加惩罚。

所以，该松手时就松手，不该松手就死死抓住。

雨想象作文(篇2)

如果我是神笔，我会在这个世界画王秀山河，这个性质 - 这个世界增加了一个美丽的风景，点缀这个世界的美丽。

如果我是一个神笔，我会是一个灾区在世界上，从那块瓷砖，一块厚厚的水泥板，一个建筑倒塌的房子，他们都恢复，绘画 一个高大而坚固的房子，帮助他们重建家园，住在新的舒适的房子，不再记得那个场景之前的场景。把所有的纪念碑都在那里画修复，使永久保存和传播的历史。

如果我是一个神钢笔，想想，山中的孩子，我们的孩子在这个大城市，我们更加快乐，他们渴望学习，但不是条件，穷到足够吃，穿得好，确实要出去十几公里去。我会改革，画一个新的实体房子，让他们幸福的生活。然后画一个希望学校，有宽阔的操场，有文化走廊，让这些孩子在学习的心中，放学后在操场上锻炼身体，在文化画廊学习知识。

如果我是一个神笔，我会是那种正义的感觉，那张张丑陋的'脸上画的世界的虚幻元素，帮助FBI工作人员解决这个问题，抓住这个非法的分子，极其严重的惩罚，所以社会的黑暗从灰烬的消失，使世界变得美丽和明亮。

如果我是神笔，我会画很多树叶的树，让 这种性质的空气变得新鲜，从汽车排出的废气，呼出自然的新鲜，这也意味着每个人都可以一起支持环境保护。画一棵树树，在夏天

的炎热，炎热的太阳，可以说太阳是空的，那片绿叶堆叠，轻轻的光线单手，人们将能够在阴凉处阴影，孩子们可以在树的树荫下玩。

如果我是一个神笔，我会装饰好山和河流，到最后，我画两幅画，一个是万马奔腾，一个马前行，怕前面的障碍，希望学生喜欢这样马，在学习不怕困难，勇气克服，结果随着股价飙升，最后一块大爆炸！

雨想象作文(篇3)

咳！咳！大家好，我是你们赖以生存的地球。

哎！今天，因为你们我又要去看医生！那有多痛！地震就是因为我无法承受太痛才引起的！

首先，是头皮受损。你们超级，无极限地砍伐森林，导致我的头发不剩几根，我还有脸见别的星球吗！再说，你砍就砍吧，还连根拔起。一棵树苗要多长时间才能长成一棵大树啊！我每天都要去做植发手术。

第二个，坑斑。你们人类的战斗史我是最了解的。拼人力的石器时代，拼武器的青铜时代，拼生化的现代，真是炮火连连，一战接着一战，留下了大大小小的坑，数量多得令人头皮发麻，害得我要去找土星做植皮手术。

第三个，闹肚子。我的肚子已痛得不成样子。大大小小的河川就是我的五脏，而你们不但不爱护，反之，向里面乱排污水，乱倒垃圾。建造材料一股脑到了进去，我的肚子要不定时地洗，痛啊！

第四个，心脏病。我的心脏就是地心，因为受的打击太多，我的小心脏有点受不了，不，已经受不了了，所以我经常地震、海啸……

Sos,help,谁来救救我！

雨想象作文(篇4)

20xx年的图书会是什么样子的呢？带着这个疑问，我们让时光老人带我们去看看吧！

我现在向你介绍的书是虚幻百科全书，这本书是新开发的全功能工具书，能够满足各类人群使用，它的主要功能是可以将百科全书店 内的图像以全息视频的形式投入在空气中，不但有相关的图像还有相关的声音呢，可神奇了。它有好多版本的，比如说海洋版的图书，只要你把书打开，从书中就会发出一道射线，在空气中形成一个全息立体图像，在你面前就出现了一片汪洋大海，你只要往前走进这个立体图像，一个神秘的海洋世界就出现在你的周围，四周海水环绕，海洋生物就在你身边游来游去，有可爱的小海鱼，还有美丽的贝类，神气的海马、慢吞吞在海里游动的海龟、漂亮的水母……这时，突然从远处快速地冲过来一只大鲨鱼，把我吓了一跳，周围的小动物们一下子都跑得精光。哈哈哈……可好玩啦，当然这些都是虚幻的，不会有什么危险的。当然这套书有很多版本的，有海洋版的，有大陆版的，有动物版的，有植物版的，还有宇宙版的……

我再来给您介绍一本书，这本书它的名字叫做全自动变型的书。它有一种功能就是可以随你的心意随时变大变小，它可以变成像报纸那么大，那么薄的样子，也可以变成像火柴盒那么小的样子，可以轻易的放在口袋中，方便极了。当然它的字体也可以随着你的心意调大或调小，还有一个功能就是，这本书的书脊中藏着一根小笔，你在看书的过程中碰到不认识的生字，只在把笔抽出来对着这个生字一扫，笔就会发出声音，把这个字给读出来，并且还有相关的解释、造句等等，可方便呢，这样我们看书的时候再也不怕生字啦！

除了这些书外我还看见还有许多功能强大的图书，我正想一一看清楚它们都有哪些功能的时候，这时，时光老人对我说：“小朋友，未来的新款图书到底是什么样子的，关键取决于你们的努力学习呀，你们认真读书，掌握的知识越丰富，未来图书的功能及样式就会越多的。”我听完时光老人的话，暗暗在心里决定，我一定要从现在开始认真读书，掌握更多知识，在未来我要设计更多功能强大的书！

雨想象作文(篇5)

随着科技的发展，世界上已经出现了一些神奇的药，有些药就很适合我们一家人。

第一剂药：“灭火药”、“减啰嗦药”

听了“灭火药”，是不是你想问：“药怎么可能灭火？”其实不是灭真正的火，而是灭“怒火”，帮人消消气而已。我觉得这药正适合我妈，每当我妈妈生气的时候，她就象一头母狮子，慢慢地向我逼近，那神情真叫人可怕。但只要妈妈在生气的时候服下这粒药，“怒火”保准争先恐后地逃跑，跑的无影无踪。还有“减啰嗦”药，妈妈呀，平时对我一些坏习惯，就是喋喋不休，虽然啰嗦对我好，但却觉得烦，所以“减啰嗦药”肯定得给妈妈吃。

第二剂药：“认真药”、“厌零食药”

我平时上课非常散心，东摸摸，西碰碰，似乎得了“多动症”。于是妈妈给我服了“认真药”，从此上课的一切坏习惯都变好了，成绩也有了很大的进步。妈妈为我的身高操心，怕我营养不良，给我吃下了 “厌零食药”之后，我对零食的事情只字未提，食欲大增，个子肯定能长高。

第三剂药：“生发药”、“强壮药”

我爸爸一身每个部位都充满帅气，唯一美中不足的就是身材和头发。爸爸的头顶有些秃，但只要吃了这个“生发药”，头发必定会长满头顶。爸爸的身材有点瘦，应该吃点“强壮药”吧，这样爸爸的 身体肯定会强壮起来。

除了上面一些奇特药外，还有“高兴药”、“正直药”、“聪明药”、“还童药”……你看你要哪种药呢?

雨想象作文(篇6)

在一个奇特的国家里有两个城市，一个叫快快城，一个叫慢慢城。快快城里有一个勤快的小朋友叫快快，快快做事很快，养成了做事讲效率的好习惯。慢慢城里有一个懒惰的小朋友叫慢慢，慢慢则正好跟快快相反，做事磨磨蹭蹭的，从来不知道着急。快快和慢慢却是一对好朋友，经常一块儿玩耍。

今天，他们又相遇了。快快骑着小花鹿去逛街，他一眼就看见了骑着小牛慢慢悠悠向前走的慢慢。他兴奋地叫了起来：“慢慢！慢慢！”慢慢扭头一看，原来是快快，便向快快招了招手，喊着：“快快，快过来！”快快的小花鹿飞似的跑到慢慢身旁，可小牛走得太慢，小花鹿只好放慢脚步。他们两个小伙伴立刻亲切地交谈起来。正当他俩商议去哪玩时，快快忽然一拍脑门，对慢慢说：“你还没去过快快城吧！那里可好玩了！”慢慢说：“你也去我们慢慢城看看吧，那儿也不见得很差。”两人都高兴地答应了。于是慢慢和快快互相调换了一个坐骑就向各自的目标去了。

先说说慢慢吧，他骑着的小花鹿跑得可快了，吓得慢慢连眼睛都不敢睁，忽然，小花鹿的速度慢了。小慢慢睁开眼睛一看，咦！这是哪里？慢慢向前望，发现一座城门。城墙上挂着一只大钟，钟上的时针走得跟秒针一样快了，城门上写着“快快城”三个苍劲有力的大字。进了城，里面川流不息的车流把慢慢惊呆了。不一会儿，慢慢来到了工厂，里面的一「人友好地向慢慢打招呼。奇怪的是，他们嘴上说着，可手中的活没停下来。工人们该吃饭了。慢慢随着工人们来到食堂。找了一个空位子坐下。刚坐下，桌子上突然冒出一碗面条，慢慢吃面条的姿势很特别，他先从碗里找到面条的一头，再一寸一寸地吃。那些工人吃饭十分快，好像在跟谁比赛似的。吃完了，桌上的杯子、碗筷全都不见了，桌子上一也干净了。慢慢边吃边看，不大一会儿，一根面条下肚了。慢慢正准备吃第二根时，桌上的小钟响了三下，碗筷全不见了。慢慢无可奈何，只好饿着肚子离开了快快城。

正当慢慢骑着小花鹿往慢慢城奔去时，遇到了正哭得伤心的快快。慢慢问：“快快你哭什么？”快快把游慢慢城的经历告诉了慢慢。原来，他们俩分手后，快快骑着小牛慢慢地走啊走，好不容易到了慢慢城。只见慢慢城的城墙上也有一只跟快快城差不多的钟，唯一不同的就是那钟的秒针竟跟时针走得一样慢。进了慢慢城，快快发现路上没有一辆车，只有几个人在慢慢地蠕动。慢慢城的市长热情地接待了他，给他沏茶，拿水果。可他动作太慢，沏杯茶竟用了半个多小时。市长夫人一见来了客，也急忙提着菜蓝子往菜市场上走。快快就坐着与市长聊天，4个小时过去了，市长夫人还没回来。快快不由得急起来，市长说：“别急，慢慢等。”快快一听“慢慢”两个字越发着急。过了6个多小时，市长夫人慢慢地走了回来。市长说：“去做儿个好菜。”市长夫人进了厨房，等了好半天才上第一道菜。快快只好先吃，市长说：“不急，慢慢吃。”又是“慢慢”，快快不由讨厌起来。第一道菜都凉了，第二道菜才上来。市长满面笑容地说：“快快，吃吧，慢用慢用。”快快一听又是“慢”，不由感到怕起来。可市长的好意难却，市长见快快不知所措的样子，以为是快快感到陌生。便安慰快快：“你别怕，在这就像在你自己家一样，可以慢慢……”市长还没说完，快快一溜烟跑了。

从此，慢慢向快快学习，也养成了一种珍惜时间的好习惯。

雨想象作文(篇7)

飞翔，自古以来都是人类最大的梦想，人们痴迷能够有一双翅膀，能够自己展翅高飞，那是多么美妙的一件事情啊!可这也是人类最大的谜题。人类为了解开它，付出了巨大的代价，甚至有人失去了生命。如今，人类虽然已经发明了一些飞行器，载着人们飞向蓝天，但还是实现不了自己能展翅高飞的梦想。展翅高飞也是我最大的梦想。

假如我会飞，我要飞向蓝天，与小鸟们比赛，看看谁能飞得更高，飞得更远，与它们同在一棵树，共同唱一首歌，一起享受自然，一起自由飞翔!

假如我会飞，我要飞向宇宙，去探索神秘的天外体，去研究百亿光年的星球，去寻找生命的天外体;我还要看看养育我的母亲----地球。啊!她还是那么湛蓝，那么美丽，那么自然，一切都生机勃勃，好一派迷人的气派!

假如我会飞，我要飞向世界，看那迷人的风景，领略那里的风俗人情，享受美丽的大自然，体会生命的真谛。

虽然这只是梦，但我坚信，这个梦一定会实现的!

优爸点评：丰富的想象力是创作的源动力之一，在文字的领域里，丰富的想象力就如同一双翅膀，可以让人飞翔在更广阔的领域，激发出更多的创作灵感。小作者很好地运用了这一特点，把想象力发挥得如鱼得水，时而飞上蓝天，和小鸟们感受自然。时而飞向宇宙，去探索和寻找生命的天外体。时而又要飞向世界去感受风俗的魅力和生命的真谛。小作者借文章带领读者一同遨游想象的天际!

虽然这些都是丰富的想象力，但是优爸也相信在不久的将来，科技的发展会让这不可思议的想象力一一实现。只是这实现还需要依靠强大的知识量和先进的科技，所以，我们需要的是充实自己的知识量，为实现梦想做出努力不是吗?优爸建议，小作者最后结尾可以就这样的观点再展开叙述，让你的文章不仅仅只有丰富的想象力和梦想，而是赋予梦想真正的灵魂。

雨想象作文(篇8)

一个冬日的晚上，衣橱里传来一阵吵闹声。

“喂!臭丫头，滚一边去!我棉衣的年纪可比你大多了，要站正中间，也轮不到你呀!”绒裙子不甘示弱，争议道：“有什么了不起!你已经太老啦!过时了。”一旁的毛衣也不闲着;“你们俩争什么?一个保暖不漂亮，一个漂亮不保暖，还比不上我毛衣!我颜色鲜艳，穿了又暖和，不比你们强!”棉衣双眉一挑，眼睛一瞪说：“有什么用?你只穿在里面，又不套在外面，好看也展现不出来。”“哼!”绒裙子冷笑一声：“说到底还是我最漂亮，而且有时尚!”棉衣一附瞧不起绒裙子的样子：“罢了，罢了，你也不掂掂自己多少分量。还不知道你在哪个旯旮我里呆着呢!”毛衣抢过话题，大吵大嚷道：“你别占着茅坑不拉屎，现在毛衣即漂亮，又保暖，你那土不啦叽的样子，面黄肌瘦，还是早点告老还乡吧!”绒裙子也附和道：“就是!你早该退出历史舞台，先在一切都讲究时尚!连老太太都带起珍珠项链，你都没作用了。”可棉衣并没有被吓愣：“你上体育课时能穿吗?不就是双休日的'一会儿能耐吗?”绒裙子火了：“就算有竞争，也轮不到你。"……就这样，他们一直吵到大天亮。

等小主人穿上绒裙子和爸爸妈妈出去玩了之后，年老的衣橱爷爷说：“哎!现在早已时过境迁，我们早已成了'明日黄花'，这不，再过几天，新橱子搬来，我们可就退休啦!”

雨想象作文(篇9)

1想象作文

10岁左右的时候，父母为我们的鞋发愁，因为这个阶段的孩子疯长，刚买了一双鞋，一个月就小了，这么好的新鞋只好扔掉……

我发明的鞋有六个按钮，如果你觉得鞋小了，按下第一个按钮，再说出你要的型号，鞋立刻就会变成你想要的型号。

按下第二个按钮，它立刻在后面喷出一种气体，让你行走如飞，这样，你再也不用怕上学迟到或干事延时了。

按下第三个按钮，它立刻就出现一种语言提示，可以帮你做一些有困难的事情，并且让你做的标准，不出错。

按下第四个按钮，它就会软下来，你定上时，穿着它，也不感觉累。第二天，它还剧烈震动，叫你起床。当然，它还会发光和鸣叫呢！

怎么样，我发明的鞋很有趣吧！

2想象作文

未来的衣服各种各样，一件多变，你心动了吗？

我就买了两件奇特的衣服带给大家看。这种衣服可以随时变颜色、大小、图案。这种衣服买回来的时候是最小号的，只要一按按钮，再说出自己衣服的型码就可以了。

衣服上有三个按钮：第一个按钮是变衣服颜色的，只要一按按钮说出自己喜欢的颜色就行了；第二个按钮是变大小的；第三个按钮是变图案的。其实这种衣服就是在普通衣服上再加上三个按钮就行了。

你说科学的发展是不是很迅猛啊！所以我们就要好好学习，为人类创造出很多很好的东西来，为人类造服。

3想象作文

在现代生活中，我们的笔刚买来，用不了多长时间就不下水了。因此，家长们要经常给我们买新的笔，所以，在我家里到处都能看到我用过的笔。

怎样才能解决笔的问题呢？于是，我发明了一种笔，它上面有四个按键，只要按下第一个键，就能把笔水变成你想要的颜色，这样上学就只带一枝笔了，就是上美术课也如此。

按下第二个键，就能把笔水增多，如果考试时，笔水用完了，只要你按一下笔上第二个按键，笔水就能增多，把没做完的题做完了。

按下第三个键，就能把笔变换样子，按下第四个键，就能把笔变大变小，把笔头变粗变细，携带和使用都十分方便。

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