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    • 经典名著句子

    发表时间：2024-07-12

    经典名著句子。

    “Shedidn'tgotothepark.她没有去公园；。”现今的社会是一个信息共享的社会，想要找句子可以直接在网上搜索。好的句子具有多义性可让读者自由解读，哪些句子可以让人过目不忘呢？如果你对经典名著句子感兴趣那么不要犹豫一定要读这本书，这些餐厅的菜肴很美味希望你也能品尝到！

    经典名著句子(篇1)

    1、猪八戒嗑瓜子混充薄嘴皮；错茬着呢；牙叉着呢（西游记歇后语）

    2、——‘醉里乾坤大，壶中日月长’——‘若路见不平，真乃拔刀相助’

    3、《四大名著》中有很多这样的例子，如《红楼梦》中的“绿蚁新醅酒，红泥小火炉”，形象地描绘了宝玉的生日宴会场景

    4、Shedidn'tgotothepark.她没有去公园；

    5、常见的歇后语有：刻舟求剑、井底之蛙、画蛇添足等等。

    6、四边宿雾，昏昏罩舞榭歌台。

    7、曹操杀蔡瑁——上当受骗；操之过急

    8、例如，“有车有房，夫妻双全”、“手机成瘾，思维退化”等等，这些新的歇后语也在逐渐成为人们日常交流的一部分。

    9、在干旱地区，雨是宝贵的资源，因为它可以滋润植物并恢复生命力。

    10、4500英里，108个英雄。

    11、作者:[美]凯利·麦格尼格尔

    12、玛格丽特·米切尔的《飘》：这是怎么回事？是要告诉我一个秘密？“是的——一个秘密。我爱你。”

    13、通过学习和了解歇后语，可以增加语言表达的技巧，也可以增进对民间文化的理解和认知。

    14、歇后语有很多譬如:墙上挂门帘——没门飞机上挂暖瓶——水平提高了,老太太的包脚布——又臭又长！

    15、欲学松思良，先立志自守。

    16、这句话的原因是因为旅行可以让人们了解不同的文化、风俗和人们的生活方式，从而拓宽视野，增长见识。

    17、一方面，雨可以象征着清洗，这是因为雨可以洗去尘土和污垢，也可以清洗人们的心灵。

    18、朴实无华画龙点睛坚强不屈威风凛凛死里逃生。

    19、可着头做帽子要一点富余也不能（红楼梦歇后语）

    20、诸葛亮征孟获收收诸放放（三国演义歇后语）

    21、《醒世恒言》是明末冯梦龙纂辑的白话短篇笔记集。该书收录了宋、元以来话本、拟话本40篇。这些故事，风格各异，有来源于史传的，也有出于历代笔记、小说的，而最多最根本的源头，则直接来自民间传说的故事，来自社会的实际生活

    经典名著句子(篇2)

    22、以上都是一些经典的好词佳句，读者可以根据具体需求进行选择和使用。

    23、——东野圭吾《我的晃荡的青春》

    24、)他打开信，心在咚咚跳着。

    25、木儿济尔加，文学报。

    26、直到马德称32岁，新皇帝继位，王振失势，马万群平冤昭雪，马德称恢复秀才身份。从此，他一扫晦气，科场得意，殿试二甲。

    27、诸葛亮草船借箭用的是疑兵计（三国演义歇后语）

    28、长一些的经典古诗11句

    29、《水浒传》‘’1、十五个吊桶打水---------七上八下。2、宋江的眼泪--------虚情假义。3、李逵上阵--------身先士卒。4、林冲上山---------官逼民反。5、李逵穿针--------粗中有细‘’。

    30、引证释义：老舍《牺牲》：“话还没说利落，他走开了。”

    31、《亲密关系》从一出版，就立即获得了读者的普遍喜爱，不仅得到了专业人士的首肯，更是得到普通读者的高度评价。作者综合了心理学多个分支的研究理论和成果，用饶有趣味的论述，总结出人们在交往与沟通、爱情与承诺、婚姻与性爱、嫉妒与背叛等方面的行为特点和规律。

    32、简·奥斯汀的《傲慢与偏见》：实际上我很矛盾。不能再这样继续下去了，我不能再抑制自己的感情，你必须允许我告诉你，我是多么的爱你。我必须热切地恳求你，解除我的痛苦，答应嫁给我。

    33、六军营内，呜呜画角频吹；

    34、"每个人都有自己的故事，有些人选择了沉默，有些人选择了分享，但无论如何，我们都应该尊重他们的选择。"

    35、作用是:(1)以“雨”贯穿全文(2)“雨”是不幸和灾难的起因，为下文情节设铺垫。(3)“雨”成为了泪水和痛苦的象征(4)营造了阴冷凄凉的氛围，奠定了全文悲剧性的感情基调。

    36、孙悟空三借芭蕉扇有点本事（西游记歇后语）

    37、饮泣吞声遮天蔽日众虎同心恶气遮漫洗心涤虑

    38、▪今后就你一个人了。

    39、很多因为歇后语是中国传统文化中一种具有特色和韵味的语言形式，很多人都很喜爱它，因此有很多不同的歇后语存在于中国文化中。

    40、雨可以象征悲伤、失望、忧伤、沉思，或者是洁净、清新、重生。

    41、西格蒙德·弗洛伊德（SigmundFreud，1856.5.6－1939.9.23），犹太人，奥地利精神病医生及精神分析学家。精神分析学派的创始人。他认为被压抑的欲望绝大部分是属于性的，性的扰乱是精神病的根本原因。著有《性学三论》、《梦的释义》、《图腾与禁忌》、《日常生活的心理病理学》、《精神分析引论》、《精神分析引论新编》等。

    42、十字街荧煌灯火，九曜寺香霭钟声。

    经典名著句子(篇3)

    43、家的温暖，产业的梦想，房产证书宣示实现幸福的证明。

    44、总之，雨象征着多种意义，这些意义在不同的文化和社会中可能有所不同。

    45、此外，雨还可以象征着忧伤和悲伤，因为雨天会给人们带来沉闷和愁绪。

    46、“人生如梦，一尊还酹江月。”——出自第九十五回

    47、歇后语分为字面歇后语和意义歇后语两种，字面歇后语主要是通过形似字义造成歧义的用语；意义歇后语则是通过两个句子组成承前启后，点到为止的语言形式来展现文化魅力。

    48、东野圭吾著作《白夜行》读赏片段：一天当中，有太阳升起的时候，也有下沉的时候。人生也一样，有白天和黑夜，只是不会像真正的太阳那样，有定时的日出和日落。

    49、唐僧的心胸慈悲为怀（西游记歇后语）

    50、人物的气质：先叹凤姐“恍若神妃仙子”，再以穿着充实“神妃仙子”——“头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗,项上戴着赤金盘螭璎珞圈,裙边系着豆绿宫绦,双衡比目玫瑰佩,身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄Ё袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂,下着翡翠撒花洋绉裙”如此，由这些服饰，读者心中已经大致描绘出了这神妃仙子的外表雏形；

    51、哥哥救我，妹妹救我，师傅救我，军师救我

    52、——‘浮世光阴有限，苦海无边’‘人身至微，生死伟大’——‘奸邪当道，嫉贤妒能’‘雕鸟尽，良弓藏’

    53、答：舒婷的《致橡树》它所表达的爱，不仅是纯真的、炙热的、而且是高尚的，伟大的。它象一支古老而又清新的歌曲，拨动着人们的心弦。要的是那种两人比肩站立，风雨同舟的爱情。诗人将自己比喻为一株木棉，一株在橡树身旁跟橡树并排站立的木棉。两棵树的根和叶紧紧相连。诗人爱情的执著并不比古人"在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝"逊色。

    54、其实实际意思就是，唐朝安史之乱，导致民不聊生，唐朝诗人杜甫到四川成都，打了一个茅草屋，恰是狂风大作，导致房屋漏雨，做此诗句。

    55、歇后语是一种妙趣横生、简洁有力的语言形式，可以用来表达智慧、幽默等。

    56、《水浒传》第二回史大郎夜走华阴县　鲁提辖拳打镇关西好词：连累，结果，踌躇，清白，崎岖，哽哽咽咽，啼哭，懦弱好句：仇人相见，分外眼明风拂烟笼锦旆扬，太平时节日初长。能添壮士英雄胆，善解佳人愁闷肠。三尺晓垂杨柳外，一竿斜插杏花旁。男儿未遂平生志，且乐高歌入醉乡。蛾眉紧蹙，汪汪泪眼落珍珠；粉面低垂，细细香肌消玉雪。

    57、夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》：我的新娘在这儿，因为与我相配的人在这儿，与我相像的人，简，你愿意嫁给我吗？

    58、吟雨凝香，泪俱雨悲，雨依情，唯雨唯情。请问小说是关于什么的才好起名字

    59、刘备种园子韬晦之计（三国演义歇后语）

    60、家乡学官因他误了考试，把他的秀才头衔也削去了。正是“屋漏更遭连年雨，船迟又遇打头风”。好像老天故意捉弄他，干啥啥不顺：运粮的赵指挥请他做门馆先生，粮船沉没了；刘千户请他教儿子读书，儿子出痘死了；尤侍郎推荐他到陆总兵处帮忙，陆总兵打了败仗。

    61、雨具有多种象征意义。

    62、这是我整理的经典语录∶

    63、四，表示“因……颤抖”

    JK251.com延伸阅读

    名著导读课件热门九篇


    我们在闲暇时也会去看一些范文的，优秀的范文能让我们感到受益匪浅，阅读范文可以提高人们的观察力，联想力和想象力。多阅读范文还能帮助我们加深阅读写作的认识，你觉得哪些优秀范文是值得借鉴的呢？小编收集并整理了“名著导读课件热门九篇”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

    名著导读课件(篇1)

    教学目标：

    1、通过学生在生活中所了解的《西游记》，掌握积累与此相关的文学常识。

    2、精读跳读第二十七回精彩片段分析《西游记》中师徒四人的人物形象。

    3、在分析人物形象的基础上，感受团队的力量和个人的能力之间的关系。

    4、（因阅读的片段较长，根据学生的阅读能力，在时间允许的情况下完成该目标）拓展学生对读书重要性的认识，理解新教材改编的意图，提高学生读书的意识。

    教学重难点

    阅读《西游记》原作第二十七回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”，分析师徒四人人物性格，辩证看待人性中的优缺点，感受团队的力量和个人的能力之间的关系。

    教学课时：一课时

    教学过程：

    一、导入新课

    1、给自己以掌声，并有礼貌的和台下的老师们问好。

    2、用新动画片《西游记的故事》片头曲引入课题，片头曲中词学生比较熟悉，可让学生跟着读歌谣，引起学生的兴趣。

    二、解题

    名著导读中的“导”是什么意思？（用组词法，感受导读的意义）

    确：引导、指导、牵引

    通过学习名著导读亲近名著，感受阅读名著的方法。

    三、理解“读”的含义

    1、大家对《西游记》这么感兴趣，这么熟悉，那么你们是通过什么了解《西游记》的？

    2、大家说了这么多途径，有直观的电视电影，也有回归本真的绘本原著，看来我们是一群非常热爱生活、热爱阅读的孩子。那么“读”就不是单纯意义的看书，还有透过别人的眼睛读到的《西游记》。

    四、爱读：弄懂文学常识（抢答下列问题）

    1、《西游记》的作者是？他是哪个朝代的小说家？

    2、《西游记》以什么为主线？写了许多什么样的故事？

    3、孙悟空最具反抗精神的故事是什么？

    4、孙悟空号称什么？取得真经后被封了个什么佛？

    5、猪八戒本是天上的什么官？因醉酒调戏嫦娥，被贬下凡，唐僧给他取的法号是什么？

    6、沙僧原为天宫的什么官？后保唐僧取经，修成正果，封为什么？

    （抢答的时候，请同学分发奖品）

    五、在抢答的过程中，看得出大家很熟悉《西游记》，这些都是别人眼中的《西游记》，下面请同学们说说自己心目中《西游记》。

    教师建模，让学生畅所欲言，做一个有主见的孩子。

    讲述《西游记》中你最喜爱的一个精彩故事片段。可以采用“我最喜欢……情节，因为……”句式回答。

    六、这是孩子们眼中的《西游记》，下面我们走进原著，看作者笔下的《西游记》

    美读：读出人物性格

    1、通过之前的预习，说说什么是精读和跳读？

    确：精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想。跳读则是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率。这两种方法在同意阅读过程中是可以交替使用的。

    2、阅读要求：（后附阅读材料）

    阅读《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”，分析人物形象就要看人物的言行举止，在阅读的过程中快速的找出描写四人的言行举止。

    A、孙悟空

    三藏正在此羞惭，行者又发起性来，掣铁棒，望妖精劈脸一下。

    行者道：“师父，我回去便也罢了，只是不曾报得你的恩哩。”

    却才伏侍唐僧上马，又将摘来桃子奉上。

    行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。

    行者道：“再不敢了，再不敢了。”又伏侍师父上马，剖路前进。

    行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我倒打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我。常言道，事不过三。我若不去，真是个下流无耻之徒。我去我去！去便去了，只是你手下无人。”

    师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。

    大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫“变！”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。

    引导学生分析孙悟空的人物形象，注意根据平时的积累说说他的优点和缺点，请学生在黑班长记录板书。

    B、唐僧

    唬得个长老战战兢兢，口中作念道：“这猴着然无礼！屡劝不从，无故伤人性命！”

    出家人时时常要方便，念念不离善心，扫地恐伤蝼蚁命，爱惜飞蛾纱罩灯。你怎么步步行凶，打死这个无故平人，取将经来何用？你回去罢！”

    原来这唐僧是个慈悯的圣僧，他见行者哀告，却也回心转意道：“既如此说，且饶你这一次，再休无礼。如若仍前作恶，这咒语颠倒就念二十遍！”

    唐僧道：“有甚话说！出家人耳听善言，不堕地狱。我这般劝化你，你怎么只是行凶？把平人打死一个，又打死一个，此是何说？”

    长老又没奈何道：“你且起来，我再饶你这一次，却不可再行凶了。”

    那唐僧在马上，又唬得战战兢兢，口不能言。

    出家人行善，如春园之草，不见其长，日有所增；行恶之人，如磨刀之石，不见其损，日有所亏。

    引导学生分析唐僧的人物形象，注意根据平时的积累说说他的优点和缺点，请学生在黑班长记录板书。

    C、猪八戒

    那八戒见他生得俊俏，呆子就动了凡心，忍不住胡言乱语，叫道：“女菩萨，往那里去？手里提着是甚么东西？”分明是个妖怪，他却不能认得。那女子连声答应道：“长老，我这青罐里是香米饭，绿瓶里是炒面筋，特来此处无他故，因还誓愿要斋僧。”八戒闻言，满心欢喜，急抽身，就跑了个猪颠风，报与三藏。

    长老才有三分儿信了，怎禁猪八戒气不忿，在旁漏八分儿唆嘴道：“师父，说起这个女子，他是此间农妇，因为送饭下田，路遇我等，却怎么栽他是个妖怪？哥哥的棍重，走将来试手打他一下，不期就打杀了；怕你念甚么《紧箍儿咒》，故意的使个障眼法儿，变做这等样东西，演幌你眼，使不念咒哩。”

    八戒道：“师父，他要和你分行李哩。跟着你做了这几年和尚，不成空着手回去？你把那包袱里的甚么旧褊衫，破帽子，分两件与他罢。”行者闻言，气得暴跳道：“我把你这个尖嘴的夯货！老孙一向秉教沙门，更无一毫嫉妒之意，贪恋之心，怎么要分甚么行李？”

    唐僧闻说，倒也信了，怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！”

    引导学生分析猪八戒的人物形象，注意根据平时的积累说说他的优点和缺点，请学生在黑班长记录板书。

    D、沙僧

    （文段中没有直接描写沙僧的文字，但在孙悟空被赶走之后的一番交代中有所体现）

    （悟空）却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”

    引导学生分析沙僧的人物形象，注意根据平时的积累说说他的优点和缺点，请学生在黑班长记录板书。

    七、提出疑问：

    1、为什么这四个各有优点但缺点也不少的人能够完成如此惊天动地的壮举？

    看他们取得的成就：

    唐僧：旃檀功德佛孙悟空：斗战胜佛

    猪八戒：净坛使者沙僧：金身罗汉

    2、品读：悟出人生哲理

    “历经九九八十一难终得真经”经验交流会

    教师建模：请以“我是取经小组中的XXX，我觉得这次能够取得真经主要离不开XXX，因为XXX”来交流此次取经的心得！

    引导学生看到别人的优点，但不要妄自菲薄，要知道不管在什么团队中，只要人人贡献哪怕是最微不足道的力量，也能让整个团队变得更优秀。（可结合学生在班集体中作用）

    八、总结本课

    我谈读书

    通过这一节对《西游记》的精读和跳读，你觉得读书于你有什么益处？

    读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。

    ——培根（英国）

    九、拓展延伸：

    （一）、从更高的视角看读书的重要性

    犹太人的民族荣誉：

    根据1995年的统计，全世界共有犹太人1282万，以诺贝尔奖为例，犹太人在颁发100多年来，犹太人虽然只占全球人口的0.23％，但是在20世纪645位诺贝尔奖获奖者中却有121位，比例却高达18.5％，获奖人数高居世界各民族之首。

    自1901到2000年，华人获诺贝尔奖的只有8人，其中获诺贝尔科学奖的6人；但犹太人获诺贝尔奖的人数超过250人，是世界各民族平均数的28倍，是华人获奖人数的40倍。

    自诺奖设立以来，犹太人共拿走了20%的化学奖、25%的物理奖、27%的生理与医学奖、41%的经济学奖。

    在其它顶级国际科学奖项中，这个比例甚至更高：

    综合类：38%的美国国家科学奖、25%的京都奖；

    数学：27%的菲尔兹奖、38%的沃尔夫奖；

    信息：27%的图灵奖、37%的香农奖、42%的诺依曼奖；

    另外，在非科学领域，犹太人还拿走了12%的诺贝尔文学奖、1/3以上的普利策奖、1/3以上的奥斯卡奖。

    犹太人在科学上的成就着实令人惊叹，他们以世界千分之二的人口，在几乎所有科学领域，拥有了1/5到1/3的顶级学者。

    当一本书破旧需要处理时，犹太父母会把孩子们叫到身边，在孩子们的注视中进行简单却庄重的葬书仪式，以此来教育孩子书是有生命的东西，书籍教给人类智慧，所以要格外地尊重书，即便是书籍破旧了，也要像对待亲朋好友般亲手埋葬它，让它拥有最好的归处。

    古往今来，犹太人家庭的孩子，几乎都要回答这样一个问题：“假如有一天你的房子被烧毁，你的财产被抢光，你将带着什么东西逃命？”如果孩子回答是金钱或钻石，母亲将进一步问：“有一种没有形态、没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么吗？”要是孩子回答不出来，母亲就会说：“孩子，你要带走的不是金钱，也不是钻石，而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就永远跟着你。”

    阅读上述材料思考：阅读与民族有何益处？

    呼吁学生：阅读从我做起

    （二）作业布置：阅读课本P143页“孙行者一调芭蕉扇”

    1、用精读和跳读相结合的方法，速读文段理清故事情节。

    2、并思考孙悟空借芭蕉扇为什么会遭到拒绝？想一想，孙悟空、罗刹女的语言各有什么特点？

    3、一借芭蕉扇被骗后，唐僧、猪八戒、沙僧三人关于是否西行的对话，表现了各自怎样的心理？

    十、在新动画片《西游记的故事》片尾曲中结束本堂课的学习。

    名著导读课件(篇2)

    活动目标

    1、初步了解高尔基，了解《童年》写作背景。2、了解全书内容，熟悉、掌握其中的精彩片断，理清小说梗概。

    3、交流《童年》一书中的三个主要人物形象（阿廖沙、外祖母和外祖父），通过抓住描写方法等对人物形象进行分析，并从中受到启发，珍惜生活。

    【《童年》基本常识】

    本书的作者是前苏联（国家）的高尔基。主人公名叫阿廖沙。这是作者的以自身经历为原型创作的自传体三部曲之一，另两部是《在人间》、《我的大学》。

    【《童年》内容简介】

    它讲述的是阿廖沙三岁至十岁这一段时期的童年生活。小说从“我”随母亲投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束。生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。如写“我”刚到外祖父家时见舅舅们为争夺家产而争吵斗殴的情景，批判了小市民的自私残暴；写“我”在母亲死后与外祖母相依为命的一段生活，作者刻画了外祖父的贪婪吝啬（该他出钱买的那天，午饭照例要坏些；十分注意倒给他的茶的浓度；连敬圣像点的长明灯的油也是各买各的），外祖母的宽厚善良（该她出钱买的全是好肉；对着“我”挣来的钱默默流泪）等等。

    【《童年》故事缩写】

    阿廖沙（即童年高尔基）很小的时候,父亲得病死了，母亲带着他回到外公外婆家。

    阿廖沙母亲的到来引起了大舅米哈伊尔与小舅雅科夫的争斗，他们怕母亲来讨要嫁妆，闹着分家，一家人打成一团。阿廖沙初步认识到外公家弥漫着的相互仇恨的气氛。大舅捉弄老裁缝格里戈里，让侄子把烧得滚烫的顶针放在格里戈里手边，不料却被外公无意中戴上，外公把孙子抽了一顿。阿廖沙因为把桌布放到染桶里也被外公狠狠打了一顿，打的过程中，所有的人都幸灾乐祸，连母亲也因害怕外公而不敢阻止他，只有外婆一人护着阿廖沙。打过阿廖沙后，外公来看他，给他讲起自己年轻时候在伏尔加河畔当纤夫时的情景，阿廖沙觉得外公像一朵云彩似的迅速地长大，由一个干瘦的小老头变成童话中的大力士。挨打之后，阿廖沙结识了小伙子茨冈，他成了阿廖沙最好的朋友，每次阿廖沙挨打时，他总把胳膊伸出去帮他挡着。每逢礼拜六，他带着阿廖沙做各种各样的游戏。他擅长跳舞，幻想着有一副好嗓子。阿廖沙非常爱他，但他却被两个舅舅强迫着扛沉重的橡木十字架去坟地，中间绊倒后，被十字架压在下面，因失血过多死掉了。

    茨冈死后，阿廖沙更加依恋外婆。睡觉前，给外婆开玩笑，外婆给他讲上帝与小鬼的故事。外婆是阿廖沙最喜欢的人。

    “外婆到来之前，我仿佛在昏睡，仿佛躲在黑暗中。她的出现唤醒了我，使我见到了光明，她把我周围的一切联结起来，把这一切编织成色彩缤纷的花边图案。她很快就成了我终生的朋友，成了我最贴心的人。她最理解我，也是我最珍贵的人，这是因为她对世界充满了无私的爱。这种爱使我感到充实，使我在艰难的岁月里充满了坚强的力量。”外婆知道的故事、诗歌、传说、童话多得不计其数，阿廖沙听的入了迷。

    一天晚上，家里突然失了火，家里人惊慌失措，外婆却非常勇敢，用一只空袋子蒙着头，身上批着马被，毫不畏惧地冲进火里，从里面抱出一只水桶大的盛满硫酸盐的瓶子，又镇定地指挥别人灭火。大火后，又忍着巨痛去接生孩子。

    一开春，舅舅们就分了家，外公为自己买了一所新房，阿廖沙仍跟着外公外婆住。这是一段节奏平缓的日子，阿廖沙接触的人只有外公外婆。外婆向他讲述自己的身世。外婆也是孤儿，母亲一贫如洗，而且是个残废，为了生活，外婆跟随母亲四处流浪、乞讨，后来靠外婆织花边维持生活。外公也讲起小时侯与法国兵相处的事情。这段时间外公开始教阿廖沙识字。外公老病复发，动手打了外婆，阿廖沙感到无法忍受。

    宁静的日子很快被打破，两个舅舅为了分外公家产，联合起来到外公外婆家闹事，尤其是大舅米哈伊尔，喝醉酒就闹事，整夜在房子周围转来转去,带来帮手把马林果丛和酸栗树统统拔掉，捣毁浴室，砸坏玻璃。一次拿粗大的木根砸门，外公集合了两个房客及酒店老板的妻子对付他。为帮儿子，外婆的胳膊被舅舅打断，阿廖沙无比仇恨舅舅。

    接下来又是一段单调的日子，外婆每天祈祷，外公也每天祈祷。阿廖沙认为外婆的上帝仁慈、有同情心，外公的上帝却拒人于千里之外，让人望而生畏。阿廖沙喜欢外婆的上帝，讨厌外公的上帝，故意抓住外公祈祷时的失误捉弄他。这时期阿廖沙经常同街上的孩子打架，因为这些孩子做出的恶作剧令他无法容忍。这时，为外公干了一辈子活的老匠人格里戈里因双目失明被舅舅解雇，沦落为乞丐，阿廖沙为此感到难堪。

    外公突然卖掉原有房子在别处买了房子。在这里阿廖沙结识了许多人。有外号为“好事儿”的房客，有伪装成马车夫抢劫教堂的的彼得伯伯，有奥甫相尼科家的三个孩子。阿廖沙与他们都建立了友谊，但同“好事儿”的关系最为密切。“好事儿”是一个整天忙着做实验的药剂师，对人生有透彻的感悟，经常指导阿廖沙观察生活中的细枝末节，教给他人生的道理。“在我看来院子里平淡无奇没什麽值得留心的东西。但经他轻轻一推，或者三言两语指点一下，我所看到的一切就不同了，仿佛这些东西都具有独特的意义，因而给我留下的印象也就特别深。”但“好事儿”终因不被周围人理解而被外公赶走，阿廖沙非常生气但毫无办法。

    百无聊赖之中，母亲回来了。在几个城市呆了很长时间又生了一个孩子后，走投无路的她又回到外公家。她开始教阿廖沙认字，让他背许许多多的诗。外公强迫母亲改嫁，母亲拼命反抗，外公异常生气，将气愤转嫁到外婆身上，毒打外婆，发针深深地插进外婆头皮。阿廖沙为外婆报仇，将外公最喜欢的圣徒像剪碎。

    阿廖沙被母亲送进了学校，但不久因出水痘被迫休学在家。因发愁母亲的婚事，外婆开始酗酒并向阿廖沙讲述父亲与母亲的往事。不久，母亲看上了一个学测量学的学生并坚持要嫁给他。阿廖沙不喜欢继父与新的祖母，不想让母亲改嫁但毫无办法。母亲改嫁后，阿廖沙继续与外公外婆住在一起，他开始长大，拥有了自己的自信。阿廖沙又回到学校，但老师不喜欢他，只有主教赏识他。他因拿了一卢布买童话书被母亲打了一顿。继父对母亲很不好，用脚踢她，阿廖沙与继父拼命，又被送回外公家。

    外公破产了，阿廖沙与外婆相依为命，通过三年级考试后他不再上学，开始自己养活自己。他结识了许多伙伴，他们互相帮助，一起捡破烂，扯木材。八月，母亲去世了，外公说阿廖沙不是奖章，不能老挂在他的脖子上。于是，阿廖沙便走向人间，外出谋生去了。

    【《童年》主题思想】

    《童年》最基本的主题之一是：阿廖沙的成长。阿廖沙这一形象是俄国千百万劳动者走向革命、走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。这部小说还折射出19世纪末期俄国生活的普遍情形，勾画了俄罗斯底层人民种种生动的形象，鞭挞俄国国民的小市民习气。

    【《童年》人物形象】

    ①阿廖沙：坚强、勇敢、正直、充满爱心。

    ②外祖父：吝啬、贪婪、专横、残暴。

    ③外祖母：慈祥善良、聪明能干、热爱生活、有圣徒一般的宽大胸怀。

    ④小茨冈：乐观纯朴；老工人格里戈里：正直；“好事情”：献身于科学的知识分子。

    【《童年》艺术特点】

    这部小说的基调在整体上严肃、低沉；小说以一个小孩的眼光来描述。于是——就给一幕幕悲剧场景蒙上一层天真烂漫的色彩，读起来令人悲哀但又不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。

    【《童年》复习题(答案)】

    一、导读

    1、《童年》是前苏联作家高尔基自传体三部曲中的第一部，主要描写阿廖沙的童年，三部曲中的另外两部《在人间》、《我的大学》主要叙述阿廖沙的青少年经历。

    2、高尔基（1868―1936年）前苏联伟大的无产阶级作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语），社会主义、现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师，苏联文学的创始人。代表作有散文诗《海燕之歌》长篇小说《母亲》。

    3、《童年》讲述的是阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况，反映了作家童年时代的艰难生活及对光明与真理的不懈追求。小说从“我”随母亲投奔外祖父写起，到外祖父让我去“人间”混饭吃结束。

    4、《童年》的思想内容

    作品中描写了许多目不忍睹的惨事与丑事，但整部作品仍然象阳光透过云层

    一样放射出了乐观主义的思想光辉。这是因为主人公阿廖沙，他没有被艰辛、痛苦和屈辱的生活所压倒，他满怀信心，奋斗拼搏，冲破种种障碍与不幸，不断探索新生活，这种乐观主义精神使作品在思想内容上带上了积极的色彩。

    高尔基写童年的悲惨经历，目的不是为了向人显示他是多么值的同情与可怜，也不仅仅是简单的回忆童年生活，而是用自己童年的亲身经历，告诉读者，无论环境多么恶劣，生活多么艰难，总有一些善良美好的人，只要怀着一颗向上的心，在龌龊的环境下也能培养出健康、正直的心灵。因此，我们说全书的思想内容表现上是积极向上而非颓废委靡的。

    5、人物性格

    外祖母：慈祥善良、聪明能干、热爱生活。对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。

    外祖父：吝啬、贪婪专横、残暴、经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。

    阿廖沙：在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。

    两个舅舅：粗野、自私；小茨冈（伊凡）：乐观纯朴格里戈里：正直的老工人；

    好事情：献身科学的知识分子

    二、检测题

    (一)填空题1、《童年》是高尔基自传体三部曲中的第一部，另外两部是《在人间》、《我的大学》。

    2、《童年》主人公是阿廖沙，讲述他从三岁至十岁的童年生活，表现了当时整个社会的腐败与没落。

    3、雅科夫舅舅毫无人性，打死了自己的妻子。

    4、徒工小茨冈是怎么死的？被橡木十字架压死的。

    5、阿廖沙遇到的第一个优秀人物是好事情，这个绰号是因为每次叫他吃饭或喝茶时，他总是回答一句好事情而得来的。

    6、《童年》真实的记载了主人公儿时在外祖父家中的所见所闻，对他优秀性格的形成起关键作用的人是外祖母。

    7、在污浊环境下，阿廖沙身边也有一些好人，多次舍身用自己的胳膊挡住外祖父薯条子的小茨冈，对主人公心灵产生极大影响的房客是好事情。

    （二）文段阅读题

    (一)

    她的声音很低，脸紧紧挨着我的脸，神秘地盯着我的眼睛，似乎从那里往我的眼睛里灌进了令人兴奋的力量。

    她讲得流畅自然，非常好听，每次她讲完了，我总会说：

    “再讲一个!”“好，好，再讲一个!”

    “有一个灶神爷，坐在炉灶里，面条儿扎进了他的脚

    心，他哎哟哎哟地直叫：“‘哎哟，疼啊，我受不了了，小老鼠!’”

    讲着，外祖母抬起一只脚，晃来晃去，假装非常痛苦，好像她就是那个面条儿扎进了脚心的灶神。

    和我一起听故事的还有船上的水手们，都是些留着胡子的高大的男人。

    他们夸赞外祖母讲得好，要求：?“再讲一个，老太太!”

    还说：“走，跟我们一起去吃晚饭!”

    餐桌上，他们请外祖母喝伏特加，让我吃西瓜，还有香瓜。

    ?不过，这一切都是偷偷进行的，因为船上有一个人，禁止所有的人吃水果，他看见了会毫不犹豫地夺过水果来给你扔到河里去的。

    这个人穿的衣服有点像警察的制服，上面钉着铜扣子，整天像喝得醉乎乎的，人们都躲着他。

    1、上面文字选自《童年》，作者是高尔基。

    2、文段中的“我”是指谁?阿廖沙

    3、从哪些地方可以看出外祖母讲故事非常精彩外祖母每次讲故事时，手足蹈、声情并茂；每次她讲完一个故事，“我”总是说“再来一个！”；和我一齐听故事的水手听完故事后请外祖母喝伏特加，让“我”吃西瓜还有香瓜

    4、这一情节中，可以看出外祖母怎样的生活态度有着乐观的热爱生活的态度

    （二）

    有一天，酒馆女主人和外祖父吵架，她捎带着把没有参加吵架的外祖母也骂上了，骂得很凶，甚至向她扔红萝。

    “您真糊涂，我的好太太。”外祖母安详地对她说，然而可把我气坏了，我决定对这个恶婆报复一次。我想了又想，怎样才能给这个双下巴细眼睛的红发胖女人来一次更痛的打击，我观察邻人们的内讧，知道他们互相报复的方法是：切掉猫尾巴，把狗给毒死，打死公鸡和母鸡，或者半夜偷偷地进到仇人的地窑里，把煤油倒入腌白菜和王瓜的木桶里，把桶里的克瓦斯放出来，——但是这些办法都不合我的意；需要想一个更惊人更厉害的方法。

    我想到一个法子：我瞅酒倌女主人下地窑的时候，合上地窑的顶盖，锁上，我在上面跳了一通复仇者之舞，把钥匙扔到屋顶上，就一溜烟地跑到厨房里，外祖母正在那里做饭。她没有马上明白我为什么高兴，但当她弄明白后，狠狠地朝我的屁股拍了几巴掌，把我拖到院子里，叫我到房顶上去找钥匙。我对她的态度觉得很奇怪，我默默地把钥匙拿下来，躲到院子角落里看她释放被俘获的酒馆女主人，她们俩友善地一面走过院子，一面大笑。

    “我叫你知道厉害，”酒馆女主人攥紧胖胖的拳头威吓我说，但她那看不见眼睛的胖面孔露出和蔼的笑意。外祖母揪住我的领子，把我拉到厨房里，问道：

    “你干吗要这样做?”

    “她拿胡萝卜打你嘛…”

    “你是为了我吗?原来是这么回事!你瞧我把你这块废料塞到炉底下喂老鼠，你就知道了!你算什么保护者啊，一个小泡泡儿，一戳就破!你看我告诉外祖父一一他不打掉你一层皮才怪呢!到顶楼念书去吧……”

    ?她整天不理我，到晚上，在没有祈祷以前，她在床沿上坐下，教训了我几句永志不忘的话：“阿辽莎，亲爱的孩子，你要记住：不要管大人的事！大人都学坏了；上帝正考验他们呢，你还没有受考验，你应当照着孩子的想法生活。等上帝来开你的心窍，指示你应当做什么，领你走那应走的道路。懂不懂?至于什么人犯了什么过失一一这不是你的事。这让上帝来判断，惩罚。这要他来管，不是我们!”

    她沉默了一会儿，嗅了嗅鼻烟，眯缝起右眼，补充说：

    “是啊，谁犯了过错，大约连上帝也不是任何时候都弄得清楚的。”

    “上帝不是什么都知道的吗?”我吃惊地问道。她轻轻地、悲哀地回答道：

    “他要是什么都能知道，大约有很多事情人们就不会做了。他老人家从天上向人间、向我们大家看了又看，有时会大哭起来，一面哭一面说：“我的人们啊，我的人们啊!噢啊，我是怎样可怜你们啊!”

    她自己也哭了，带着满脸的泪痕，到墙角祈祷去了。

    从那时起，她的上帝对于我更亲近更可理解了。

    1．用简练的语言概括选文的故事情节。

    写“我”报复酒馆女主人引来外祖母的一顿教训，明白了许多做人的道理。

    2．如何理解“从那时起，她的上帝对于我更亲近更可理解了。”

    外祖母的上帝意味善良、宽恕和仁慈，“我”从外祖母的上帝那里明白了许多做人的道理，更贴近“我”的心灵，所以显得亲切、更可理解。

    3．节选的文字着力刻画了外祖母怎样的性格?结合《童年》这部小说，说说外祖母给了阿廖沙怎样的人生影响。

    善良、宽厚的品格。外祖母慈祥能干，热爱生活，隐忍，宽容。她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而又孤独的心。她常常给阿廖沙讲怜悯穷人、歌颂正义和光明的民间故事。在这冰冷的世界里，外祖母的庇护，给予了他无限的温情和钟爱，并对他进行了有益的教导。

    【名著《童年》中的经典素材】

    1〉在她没来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连接起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解，最珍贵的人——是她那对世界无私的爱丰富了我，是我充满了坚强的力量以应付困苦的生活。2〉在人们心里，欢乐和忧愁几乎纠缠在一起，以不可捉摸的，令人不解的速度互相交替着。3〉小的时候，我想象自己是一个蜂窝，各式各样普通的粗人，全像蜜蜂斯的把生活的知识和思想送进蜂窝里，他们尽自己所能做到的慷慨大量地丰富我的心灵。这种蜜蜂常常是肮脏而味苦的，但只要是知识，就是蜜。4〉夜来了，一种有力的、清新的、宛如慈母的体贴似的东西诸如胸怀，寂静像温暖的、毛茸茸的手轻揉地抚

    着，拂去记忆中应当忘掉的一切，——拂去白天所沾染的一切侵蚀人的细尘。

    5〉伏尔加河蓝色的水面上，桔红色的轮船在逆流而上，而一张张金色的叶片则缓缓顺流漂下。

    6〉那曲子激昂中含着忧伤，仿佛是从高山奔流而下的河水，激荡在房间中。

    7〉经常有人听见了他们的歌声从窗户底下停下来看着他们，那一张张仰起的面孔让我想起没洗的脏盘子。

    8〉从那时起我怀着不安的心情观察人们，仿佛我心上的外皮给人撕掉了，于是，这颗心就变得对于一切屈辱和痛苦，不论是自己的，或别人的，都难以忍受的敏感。

    9〉在无穷无尽的工作日里，忧伤也是节目，闹火灾就是逗乐，在一无所有的脸上，连伤痕也是点缀……

    名著导读课件(篇3)

    1、出示并齐读课后“阅读链接”。

    2、同学们，上学期我们已学过“有朋自远方来，不亦乐乎”、“知之者，不如好之者;好之者，不如乐之者”、“学而时习之，不亦说乎”等名人名言，你知道这些言论是出自哪位名人的话吗?

    3、不错，这些话就是出自我国古代著名思想家、教育家、儒家学派创始人——孔子之口。你了解孔子吗?今天，就让我们一起穿越时空来了解一下他吧。

    4、板书课题并齐读：21孔子

    学习新课

    一、初读课文，扫除阅读障碍

    1、以自己喜欢的方式自读课文，划出不懂的字词并结合上下文、工具书来理解;对确实不理解的字词，可与同学小声讨论。

    2、汇报阅读情况。

    (1)在自读课文中，你还有哪些字词不理解的?

    (2)共同解决，教师释疑。

    3、有感情地齐读课文。

    二、再读课文，理清层次

    1、导入：我们扫除了基本的阅读障碍，下面就让我们把时光倒回到春秋时期，看看孔子都有哪些故事吧。

    2、快速阅读课文，看看本文讲了关于孔子的几个小故事。

    三、逐段学习，感悟理解

    1、出示思考题，齐读第一自然段。

    (1)出示思考题：

    A：填空。孔子名（），字（），（）时期（）人，是我国古代（）的（）家、（）家和（）的创始人。

    B：这一自然段主要写的是什么?

    (2)汇报、评议。

    (3)小结：这自然段主要介绍了孔子的生平概况及其在中华文化史上的重要地位。

    (4)结合课文插图中的孔子像，用称赞的语气齐读第一自然段。

    2、学习课文第二自然段。

    (1)导入：作为我国古代伟大的思想家和教育家的孔子，他的“伟大”之处体现在哪些方面呢?请同学们带着以下思考题默读课文第二自然段。

    2)出示思考题，学生自读，并划出相关语句。

    A、孔子最主要的成就是什么?

    B、《论语》的重要价值是什么?这部书的核心思想又是什么?

    (3)讨论以上问题，教师适时点拨、释疑。

    (4)小结段意：这自然段主要讲《论语》的由来及其重要价值和核心思想。

    (5)谁愿意用合适的语气来朗读这一自然段?

    课堂小结

    1、总结全文。

    2、作业：将你所知道的关于孔子的故事或格言道理讲给你最好的朋友听。

    作业布置朗读课文

    完成练习

    板书设21孔子

    名著导读课件(篇4)

    1.让学生在阅读中学会快速阅读,给他们提供快速阅读材料和阅读实践的机会,利用多媒体和学生交流。

    2.让学生在快速阅读中,学会制作“读书笔记卡”,从而进一步提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。

    3.激发学生热爱科学、向往探险的热情。

    学生的“读书笔记”;师生共读的一本书《海底两万里》。

    1.师:高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”莎士比亚说过:“没有了书籍就像生活没有了阳光。”同学们,两位著名作家的话,让我们明白:有益的书籍的确是一样好的东西!感谢亲爱的学校,开展了“名家名作伴我成长”的读书活动,为我们创设了一个良好的读书氛围,使我们逐渐养成了阅读的良好习惯。

    2.展示学生优秀的读书笔记卡,教师作简短的点评。

    3.展示教师的读书笔记卡(读《海底两万里》的内容),并告诉学生要学习的地方。(标明书籍的页数,写上欣赏的理由,留出装订的地方)

    1.师:同学们,我们一起阅读了法国小说家、科幻小说的开创者之一儒勒凡尔纳的科幻小说《海底两万里》。从同学们的口中,老师已经知道你们都很喜欢这部科幻小说,有的同学已经快要阅读完整本书了是不是?请大家再次阅读文本(2分钟),之后老师考考你,并请你用简短的语言谈谈是什么理由让你尽情地去阅读的。

    (1)出示“人物和身份”的连线。

    师总结:①这部科幻小说讲述的故事真可谓大胆至极。②我很喜欢《海底两万里》,是因为它有众多的知音。③凡尔纳所描绘的那些人物所体现出来的精神也是令我十分敬佩的。④海底的世界非常奇妙。⑤《海底两万里》这部小说为我们营造了一个极其惊险的氛围,给我们以视觉上的享受。

    2.快速阅读指导,具体方法:

    ①下面我们进行两分钟默读,看看在两分钟内,自己能看几页课外书。同时要注意读书的姿势,要注意读书的质量,做到手到,眼到,心到,决不能三心二意。

    ②师生共同进行两分钟默读。

    ③用手势出示各自两分钟默读的页数。

    ④让学生拿起笔,给刚才默读的地方圈出自己最欣赏的句子和词语,并选一处或两处在旁边做眉评。

    ⑤交流自己最欣赏的句子、词语和眉评。

    教师围绕来激发学生热爱科学、向往探险的热情进行。

    全班共同阅读《海底两万里》,然后根据各自的兴趣选择自己喜欢的专题,也可以另外设置专题,分小组进行探究。

    专题一:写航海日记。读完这部小说后,简要的在世界地图上画出潜水艇所走过的路线,标明时间、地点。

    专题二:尼摩船长小传。小说中四个主要人物:阿龙纳斯教授、康塞尔、尼德兰、尼摩船长的性格分别怎样?从哪些事情可以看出?请你以阿龙纳斯的身份,给一个亲密的朋友写一封信,向他介绍尼摩船长。

    专题三:潜水艇介绍。小说中的“诺第留斯号”潜水艇是什么样子?是根据什么科学原理制造出来的?以什么为动力?内部构造如何?有什么功能?请绘制一份“诺第留斯号”潜水艇的简易图,标明各部分的名称和功能,并写一篇简介。然后查找资料,分析这艘科学幻想中的潜水艇和今天的潜水艇有什么不同。

    1.学会并运用课外阅读的方法,养成良好的阅读习惯。

    2.进一步理解科幻小说的特点。

    3.感受小说中精彩片段的描写。

    1.学会并运用课外阅读的方法,养成良好的阅读习惯。

    2.进一步理解科幻小说的特点,尤其是它的科学性和幻想性。

    片段鉴赏:两个船员,遵照船长的嘱咐,走上来帮助我们穿这些不透水的、沉甸甸的衣服;衣服是用橡胶制成的,没有缝,可以承担强大的压力,不受损伤。应当说这是一套又柔软又坚固的甲胄。上衣和裤子是连在一起的;裤脚下是很厚的鞋,鞋底装有很重的铅铁板。上衣全部由铜片编叠起来,像铁甲一般保护着胸部,可以抵抗水的冲压,让肺部自由呼吸;衣袖跟手套连在一起,很柔软,丝毫不妨碍两手的运动。

    那些不完备的有缺点的潜水衣,例如十八世纪发明的被人称赞的树皮胸甲,无袖外罩,入海衣,藏身箱等,跟我们眼前这套完美的潜水衣比较,实在是太相形见绌了。

    尼摩船长、他的一个同伴(一个臂力过人,像赫克留斯一般的大力士)、康塞尔和我,一共四个人,全都穿好了潜水衣。现在只要把我们的脑袋钻进金属圆球中,我们就算装备完了。但在戴上金属圆球之前,我要求尼摩船长给我看一看我们要带的猎枪。

    诺第留斯号船上的一个船员拿一支很简单的枪给我看:枪托是钢片制的,中空,体积相当大,是储藏压缩空气的容器,上面有活塞,转动机件,便可以使空气流入枪筒。枪托里面装了一盒子弹,盒中有二十粒电气弹,利用弹簧,子弹可以自动跳入枪膛中。一粒子弹发出之后,另一粒立即填补,可以连续发射。

    “尼摩船长,”我说,“这支枪十分好,并且便于使用。我现在真想试试它。不过我们怎样到海底下去呢?”

    “教授,此刻诺第留斯号搁浅在海底下十米深处,我们只待动身出发了。”

    “我们怎样出来呢?”

    尼摩船长把自己的脑袋钻进圆球帽子里面去:康塞尔和我照着他的动作,各自戴上圆球帽。我们又听到加拿大人讽刺地对我们说了一声“好好地打猎去吧”。我们潜水衣的上部是一个有螺丝钉的铜领子,铜帽就钉在领子上。圆球上有三个孔,用很厚的玻璃防护,只要人头在圆球内部转动,就可以看见四面八方的东西。当脑袋钻进圆球中的时候,放在我们背上的卢格罗尔呼吸器,立即起了作用;就我个人来说,我呼吸很顺利,没有困难。

    阅读教材中的精彩选篇,然后进行个性化点评:

    个性化点评要点:想象大胆合理,环境描写的特点,作者运用的修辞,人物描写的方法等。

    二、学生自读名著,选择自己喜欢的片段进行赏析。

    三、小组交流。

    四、师生小结。

    在凡尔纳的时代,人们还没有发明可以在水下遨游的潜水艇,甚至连电灯都还没有出现,在这样的背景下,凡尔纳在《海底两万里》中成功地塑造出鹦鹉螺号潜水艇,并在小说发表25年后,人们制造出的真实的潜水艇,与小说描写的大同小异。所以说凡尔纳作品中的幻想都以科学为依据。他的许多作品中所描绘的科学幻想在今天都得以实现。更重要的是他作品中的幻想大胆新奇,并以其逼真、生动、美丽如画令人读来趣味盎然。他的作品情节惊险曲折、人物栩栩如生、结局出人意料。所有这些使他的作品具有永恒的魅力。这也正是《海底两万里》这部科幻小说经历一百多年仍为广大读者所喜欢的原因。

    儒勒凡尔纳(1828-1905),法国小说家。从小向往航海,曾离家当见习水手。青年时代在巴黎学过法律,但不愿当律师而从事文学创作,写过一些剧本和小说。后以创作科幻小说为主。自《气球上的五星期》获得成功之后,每年都要发表一两部新作,作品共达66部之多,总称为《在已知和未知的世界中奇异的漫游》。其中最有名的三部曲《格兰特船长的儿女》《海底两万里》和《神秘岛》。此外的作品还有《地心游记》《环游月球》和《机器岛》等,而最受读者欢迎的是《八十天环游地球》。后一部作品写主人公福克先生和朋友打赌,在80天内环游地球一周。他带着仆人路路通跋山涉水,在海上遇难获救,到过印度和中国,最后回到伦敦时比规定的80天晚了 5 分钟 。结果他赢了,因为当他自西向东越过国际日界线时,日期自然而然向后调整了一天,从而获得了意想不到的胜利。

    《海底两万里》这部作品叙述法国生物学者阿龙纳斯在海洋深处旅行的故事。这事发生在1866年,当时海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物,他接受邀请参加追捕,在追捕过程中不幸落水,泅到怪物的脊背上。其实这怪物并非什么独角鲸,而是一艘构造奇妙的潜水船,潜水船是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的,船身坚固,利用海洋发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发,经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海,进入大西洋,看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象,又经历了搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后,当潜水船到达挪威海岸时,阿龙纳斯不辞而别,把他所知道的海底秘密公之于世。

    这部小说是一本科幻文学巨作。通过描述几个人在“鹦鹉螺号”的带领下,走进海洋感受海底那奇妙的世界。书中通过生动夸张的描写,充分表现了海底的奇妙世界,阅读完后让人会有流连忘返的感觉。

    并不是每一本科幻小说都像《海底两万里》一样富有强烈的可读性,它作为一本不是凭空捏造而是远见加博学累积成的小说,不但为对海底知识了解不详尽的读者解读了他们的旅程,更让后人看到了古人的智慧与文明。整部小说动用大量篇幅,不厌其烦地介绍诸如洋流、鱼类、贝类、珊瑚、海底植物、海藻、海洋生物循环系统、珍珠生产等科学知识,成为名副其实的科学启蒙小说。

    备注:小说中的长度单位“里”是法国历史上的古里,长度因省份的不同而有所差异,还有古驿里、古陆里和古海里之分。阿龙纳斯教授在书中用的是古陆里,一古陆里大约等于四公里,因此,海底两万里就是能够绕地球两圈的八万公里。

    [部编人教版七年级下册名著导读教案《海底两万里》:快速阅读]

    名著导读课件(篇5)

    1.把握考点内涵和特点。

    2.掌握使“语言简明”的基本方法,并运用于语言实践。

    掌握语言简明的方法,并运用于写作实践。

    本部分1课时。

    听故事找毛病:小红给在外地工作的妈妈写信:“亲爱的妈妈,好久不见了,真是‘一日不见,如隔三秋’啊!现在我的成绩是日新月异,老师对我的关怀是无所不至。祝你健康快乐,永垂不朽!”你觉得哪些词语用得不当找出来。

    那么,我们该如何正确地使用语言呢?今天,我们一起来学学语言表达方面的问题:语言简明(板书)。

    将教材中的这段文字的毛病指出来:

    还有一种立体的书,也很吸引人。很多人围上去看。它的插图都是立体的。当你把书打开的时候,书里的人和动物会马上站起来,“跃然纸上”,栩栩如生。

    分析:这段文字说明的意思是,有一种立体的书能够活动。但是语言不够简明。“立体的”出现两次,字面重复;“吸引人”和“很多人围上去看”,意思重复;“当你把书打开的时候”,不够简洁。

    它可以修改如下:

    还有一种书,插图是立体的,也很吸引人。打开书,书里的人和动物会站起来,“跃然纸上”,栩栩如生。

    修改后的文字,语言简洁,意思也很明确。

    (一)语言简明的本质要求是:用最经济的语言材料传送最大的信息量,达到最高的准确性和可理解性,取得最佳的表达效果。

    简,即简要、简洁。明,即明白,清楚。

    内容:简--①删除多余词语(指重复、啰唆的内容);

    ②排除冗余信息(指文中游离于主旨或话题之外的内容)。

    明--①消除歧义;

    ②避免费解(使人难以领会或理解的内容)。

    (二)怎样做到语言表达简明?

    2.接着是整座城市被火山熔岩淹没,直到17才被一些考古学家将这座城市发掘出来。

    改:接着是整座城市被火山熔岩淹没,直到1709年才被一些考古学家发掘出来。

    3.小伙子天天锻炼,身体显得很健壮结实、强壮有力、敦实健硕。(词语堆砌)

    4.战胜了挫折,出现在我们面前的将是无限光辉灿烂的无比光明的美好前景。

    改:战胜了挫折,出现在我们面前的将是无限光辉灿烂的前景。

    师生共同归纳要点,巩固练习:

    (1)围绕中心,抓住要点,不旁生枝节。

    要做到语言简明,首先是每一句话都要围绕既定中心,不要节外生枝。不过仅仅围绕中心还是不够的,还应该抓住要点。俗话说“简明扼要”,从表达上说,只有扼住“要”,才能做到简明。21教育网

    例1:这种笨重的汉书使用起来是极不方便的。据说,秦始皇每天批阅的简牍文书有120斤重。西汉的时候,东方朔给汉武帝写了一篇文章,用了3000片竹简,是由两名身强力壮的武士抬到宫廷里面去的。汉武帝把竹简一片一片地解下来看,足足用了两个月的时间才看完。

    解析:这段文字主要说明简牍文书“笨重”使用“不方便”。首句提出看法,接下去两句用两个事例说明这一看法。文字较简洁,意思很明确。

    (2)善于概括,巧用指代。

    无论是书面表达还是口头表达,都不能总是具体叙述而不作必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来,表达才能简明。再者,运用必要的复指成分,也是表达中不可少的。不用复指成分,就会啰唆。

    (3)避免重复,删除多余。

    鲁迅在谈到自己的写作经验时曾说:写完后至少看两遍,竭力将可有可无的字,句,段删去,毫不可惜。”(《答北斗杂志社问--创作要怎样才会好?》)要想写出简洁明了的文章,我们应该不断地修改、锤炼。这是确保表达简明的又一方法。

    例2:读下面的一则报道,本着语言文字要简明的原则,完成文后两题。

    科学院举行①超对称性和超引力学术讨论会为加强基础理论工作和准备参加国际性粒子物理会议,中国科学院最近在郑州举行全国②超对称性和超引力问题学术讨论会。③对超对称性和超引力的问题进行研究和探讨。④“超对称性”和“超引力”是70年代在国际上才引入物理学中的新概念。在这次会上,介绍了当前国内外⑤对于超对称性和超引力问题研究的情况,展开了热烈、自由的⑥学术讨论,⑦在某些问题上提出了一些新见解。

    (1)应删除的两处语句是(写画线处的序号):

    (2)应简略的一处语句是(写画线处的“序号”)  ,这句可改为 。

    解析:这是一则完整的报道,有标题,有导语,有主体。一般说来,标题应是导语内容的概括,导语应是主体部分内容的概括。据此,这篇报道的标题概括地叙述了举办单位、会议内容、会议性质,因而①是必须有的,不能删除。导语共有两句话。第一句概括叙述了会议的目的、举办单位及时间、会议的内容和性质,因而②不是可有可无的。但是,因为第一句已经表达了导语该有的内容,再来一句说明会议的内容,便同前一句重复,所以②是必须删除的,否则就显得啰唆、累赘,而不简明。主体部分首句交代“超对称性”和“超引力”问题的由来,因而④是不能删除的。因为标题、导语都已经说明会议是“学术”讨论会,所以⑥的“学术”是与上文重复的,可有可无的,应当删除。再看主体部分的⑤,因为上句已经出现了“超对称性”和“超引力”这两个概念,⑤处再一次出现,读来显得重复累赘,但又不能删除。倘若删除,是介绍国内外的什么情况又不明确,因此应该改用指代性词语作复指,如改为“对于这两个问题”,就会既“简”又“明”。

    有同学认为⑦应该删除,这是不对的。因为它是对这次学术讨论会所取得成绩的评价,没有最后这一分句,报道的主体部分便不完整。

    这道题比较集中地反映出要做到语言表达简明应从三个方面努力:一是围绕中心,抓住要点;二是巧用复指,善于概括;三是避免重复,删除多余。

    (三)怎样避免表意不明?

    表意不明,令人误解或费解,是常见的语病,也是与“简明”的要求相违背的。怎样避免呢?

    ①少用单音节词,多用双音节词。

    有些单音节的多义词,一不小心,就会造成歧义。如“县里通知赵乡长15日前去汇报”一句中,“前”是多义词,可以理解为“15日之前”去汇报,也可以理解为“15日前往”县里去汇报工作。如果要表达的是前一个意思,应改用“之前”;如果要表达后一种意思,就改用“前往”,并删除“去”。

    ②调整语序,交代明确。

    语序不当,交代不明,也会造成歧义。如“他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行”一句可以作多种理解,如果只是“背着总经理”,可以改为“他背着总经理,偷偷地和副总经理一道,把这些钱存入了两家银行”。如果是“背着总经理和副总经理”,可以改为“他背着总经理和副总经理,把这笔钱偷偷地存入两家银行”。还有其他理解、其他改法,这里不一一分析。

    ③交代清楚,如实直说。

    句中停顿的位置是否恰当,指代是否清楚,也影响着句意的表达。譬如:“这个精致的灯笼将作为今天得分最高嘉宾的礼品赠送给他。”这一句表达得很不清楚。“作为嘉宾的礼品”,既可以理解为送给嘉宾的礼品,也可以理解为嘉宾送人的礼品;句中的“他”指代也不明,作为前一义项时,可以理解为“嘉宾”,作为后一义项时,可以理解为“别人”。这个句子可以这样改:这个作为礼品的精致的灯笼,将送给今天得分最高的嘉宾。也可以改为:这个精致的灯笼是嘉宾准备的礼品,今天谁得分最高将送给谁。这样的修改,意思都是明确的。

    这个例子让我们知道,为“简”而简,有时会事与愿违,表意反而不清楚。

    (一)常规作文的修改内容。

    下面这段话不够简明,请加以修改。

    篮球比赛结束后,比赛完的队友们一个个都坐上大巴走了。大巴是学校的车,学校有好几辆大巴和小轿车。我没有上车,而是一个人默默地走回家。我在回家的途中,紧锁着眉头,无奈地叹息,我心里很难受,不禁为比赛的失利感到难过。那个余晖满天的黄昏,我一个人站在家门口,独自伫立在暮色之中。

    提示:

    1.抓住叙事的主题,去掉偏离中心的语句。

    2.删掉语义重复的词语,使表达更加简明。

    解析:文段主要表达的意思是篮球比赛失利后的难过心理,所以对于“大巴和小汽车”的交代没有必要,“那个余晖满天的黄昏”,“独自伫立在暮色之中”这类的语句没有时间上的衔接,也不搭配。所以,偏离中心的语句是“大巴是学校的车,学校有好几辆大巴和小轿车。”和“那个余晖满天的黄昏,我一个人站在家门口,独自伫立在暮色之中。”而在词语的使用上一方面是词语重复,“比赛结束后”和“比赛完的”意思重复,“走回家”和“在回家的途中”字面重复,另一方面是词语堆砌,“紧锁着眉头,无奈地叹息,我心里很难受”和“为比赛的失利感到难过”几个词语意思相近,放在一起词语堆砌。

    修改:篮球比赛结束后,队友们一个个都坐上大巴走了。我没有上车,而是一个人默默地走回家。途中,我不禁为比赛的失利感到难过。

    (二)用简明的语言概括《带上她的眼睛》或《河中石兽》的主要内容,不超过150字,写完后小组内交流。

    提示:

    1.概括主要内容,要在立足原文的基础上,把握中心和要点,删减旁枝末节的部分。

    2.概括的文字既要简明,也要保持连贯通畅,避免因过度追求简明而造成字面意思跳跃。

    示例:《带上她的眼睛》文中的“我”带上了一位因事故而被困在地底深处无法返回地面的女宇航员的“传感眼镜”--相当于用她的眼睛去四处游玩。“我”带着她的眼睛完成了她的最后一次地面探索。在结束任务的同时,女宇航员也永远留在了地底下。小说表达了“珍惜目前能看到的,就是幸福”这一观点。

    《河中石兽》讲述的是一个庙门口的石兽,倒塌到河里,十几年后,人们找石兽的事。寺僧到下游找没有找着; 讲学家认为石兽埋在沙里只能越埋越深; 老河兵讲解应当去上游找的理由,按照他的话果然找到了石兽。由事到理,告诉我们遇事不能主观推论的道理。

    航天、生物、计算机、新能源……你对哪个领域的科学技术最感兴趣?请搜集相关资料,加深对这种科学技术的理解。在此基础上,展开想象,写一篇作文。不少于500字。

    提示:

    1.可以想象科学技术在未来的发展情况,及其对社会生活的影响。这种影响可能是有益的,也可能带来潜在的威胁和灾难。

    2.要有一定的故事情节。如果能像《带上她的眼睛》那样,设置一些悬念和伏笔,那就更好了。

    3.写完后多读几遍,根据语言简明的要求,做进一步的修改。

    “外婆,我们出发吧。”宁宁又一次催促我。(开门见山,语言简洁,直接进入故事的叙述)

    “好的,让我先给你装上翅膀吧。”我边说着边打开身旁的一个小皮箱,从里面取出折叠成伞形的两对翅膀。翅膀光滑平整,银灰色的面料看上去一尘不染。(介绍了翅膀的形状、质地和颜色,很有生活)

    我将小的那对装在宁宁背部衣服的插槽上,将安全带系到宁宁的胸部和腹部,再将翅膀上的四条感应线分别贴在宁宁的太阳穴和脖子上。“嘀”的一声,感应器进入工作状态。我叫宁宁试着扇动一下翅膀,宁宁双脚蹬地,拍打着翅膀轻松地飞了起来。(感应线的设置和安放位置合情合理)

    我连忙给自己也装上了翅膀,并将小皮箱真空压缩后装在口袋里,然后拉着宁宁的手从三十二层的窗户飞了出去。

    外面阳光明媚,翅膀上的太阳能聚能板用甜美的声音告诉我们:“现在是公元2060年4月20日上午8点12分,户外光线充足,可以高速飞行。”(联系上了飞行的天气状况的影响,思维缜密)

    宁宁在学校里刚刚通过飞行考试,昨天才拿到飞行证,所以对飞行充满着新鲜感。她时而在空中盘旋,时而做一些垂直俯冲的动作,时而又像孙悟空一样翻几个筋斗,一边飞行一边嘴里还不停地喊叫着:“爽!爽极了!”(飞行的动作描述精准,源于对科学的热爱)

    回过头来她又很不放心地问我:“外婆,要是翅膀真的出了故障,上面的安全降落伞真的会自动弹出来吗?”“那当然,自从翅膀问世以来,到现在已经二十年了,成千上万的翅膀没有出过一次事故。再说我们用的是‘飞驰’公司的产品,质量更是可靠,你就一万个放心吧!”我笑着对宁宁说。(安全降落也有啊,情节紧紧相扣。)

    这时,一只小鸟从我们身边飞过,调皮的宁宁抓住小鸟的尾巴。我连忙阻止她的行为,告诫她说:“不可干扰动物!没有鸟儿,我们根本就造不出今天这样的仿生智能翅膀,再说你这样做是违反天空交通法规的。”宁宁连忙松了手,还笑嘻嘻地对小鸟说了声“对不起”。(介绍了仿生智能翅膀的原理,还对读者进行了热爱动物,遵守交通法规的教育,主题深刻)

    简评:这篇文章的小作者将科学与幻想结合起来,构思巧妙,使作文的内容合情合理,行文流畅、简洁,充分发挥了自己的想象力,表达了人类终有一天会像鸟儿一样自由飞翔的梦想。而且文中将飞行的天气影响、飞行证,安全系数、制作原理等内容想得非常全面,可见小作者善于观察生活,使想象有一定的生活积累。这种想象似乎未来还能够实现,小作者在表述时语言简明,词语凝练,没有一点啰唆,值得学习。

    如何使文章简洁?

    郑板桥在一幅画中题诗:“四十年来画竹枝,日间挥笔夜间思。冗繁削尽留清瘦,画到生时是熟时。”意思是要使绘画不同凡响,只有去掉繁杂提炼精髓。

    契诃夫以简洁的文笔著称,他认为:学会简练是一种才华。他甚至说:写得有才华就是写得短。作家梁实秋认为写作须忍痛“割爱”,要将那些不扼要的描写,不恰当的字词,大刀阔斧地加以削删。芟除枝蔓之后,显得简单而有力量。美国著名作家海明威,他经常用一只脚站着写作,以迫使自己尽可能简洁地表达思想。所以他的文章惜墨如金,被人称为“电报式语言”。

    当然简洁并不等于简单,更不意味着肤浅。简洁应是言简而意丰,言近而旨远,给读者一个想象的空间。海明威曾提出一个“冰山原则”,即作品好像海上的冰山,露出水面的只有1/8,其余7/8需要读者去想象。柯灵的散文素以简洁老成著称,他对简洁的理解更为全面:“文字的简洁,不能光从数字着眼。如果没有多少意蕴,文字尽管简洁,顶多也不过简洁而已。”

    如何使语言简洁呢?

    讲究意合,流然。著文需随物赋形,笔随意转,句与句间流然,少用“虽然……但是”之类的关联词。如“枯藤老树昏鸭,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯”一连串名词浑然天成产生了多么奇妙的意境!

    学会白描,不加渲染。白描本是国画的一种画法,即纯用线条勾勒,不加彩色渲染。顾恺之画人物,几笔勾勒,特征突出,形神毕肖。一次,在为朋友裴楷画像,着重画了裴楷面颊上的三根髭须,观者顿觉画中人“神明殊佳”。

    鲁迅说:“写文章要去粉饰,有真意,勿卖弄。” 他刻画人物肖像,多用白描,文字简练单纯,不加渲染烘托。如描绘孔乙己的长衫:“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。”通过破长衫的白描,把孔乙己的社会地位、病态心理、思想性格和所受的教育揭示得入木三分。

    多用短句,轻盈活泼。英国著名的哲学家罗素,曾把如何写议论性散文拟成几条“简单的准则”,其中一条是:能用短词的时候决不用长词。因为长词或长句过多,冗长枯燥,甚至有晦涩之弊,令人难以卒读。而短句轻盈活泼,有跳跃感。如朱自清的《春》大量使用对称或排比的短语或短句,既流畅又整齐,既简洁又活泼。

    少用修饰,流畅鲜明。罗素认为文章中要尽量少用附加语,因为附加语往往会影响文气的流畅。契诃夫认为过多的形容和修饰,会分散读者的注意力,有损鲜明性。他说:“如果我写‘这个人坐在草地上’,这就容易懂,因为它清清楚楚,不妨碍注意力。要是我写‘一个高高的、窄胸脯的、身量中等的、留着棕色胡子的人坐在绿色的、已经被行人用脚踏过的草地上,一声不响地、心虚地、战战兢兢在往四下里看’,那就相反,这句话变得不好懂,使脑筋感到吃力。它不能一下子印进人的脑筋。小说必须一下子,在一秒钟里,印进人的脑筋。”

    提炼语言,以少写多。古时候,有一则《制鼓歌诀》原来二十个字:“紧紧蒙张皮,密密钉上钉,天晴和落雨,打起一样音。”后来改为十二个字:“紧紧蒙,密密钉,晴和雨,一样音。”最后只剩八个字:“紧蒙密钉,晴雨同音。” 提炼语言,以少写多,藏而不露,以给读者留下开阔的艺术空白。鲁迅的杂文《死》中有这么一条:“五,孩子长大,倘无才能,可寻点小事情过活,万不可去做空头文学家或美术家。”其中的“空头”一词,原稿中没有,是后来同冯雪峰增添的。它好就好在极简明形象地揭示了那类不学无术、却拉文艺大旗的冒牌文人的特征。要语言简明,不但是外语言的问题,而且是内语言的问题。只有对事物分析深刻透辟,才能抓住问题的症结,把复杂的事物写得简洁明确。

    名著导读课件(篇6)

    一、填空题。

    1.祥子生长在乡间，失去了父母与几亩薄田，      岁的时候便跑到城里来。（2分）

    2．祥子用整整三年时间，他凑足了      钱！（2分）                   

    3．祥子用了     块钱，买了自己的第一辆车。（2分）

    4．祥子把          日子定为自己的生日。（2分）

    二、简答题。

    5.祥子最大的梦想是什么？（2分）

    答： 

          

                                                                

    6.祥子是怎样失去自己的第一辆车的？（2分）

    答：

    7．人们为什么叫祥子“骆驼祥子”？（2分）

    答：

                    《骆驼祥子》（二）

    一、填空题。

    1.城外有战乱，有个矮子出了     块钱去清华，平常只是 

       钱的事。（2分）

    2．祥子从兵营逃出来，顺手牵回    匹骆驼，卖了    块现洋。

    （2分）          

    3．人和车厂的老板是          。车厂有     辆车。（2分）

    4．祥子拉了包月，主人姓     ，一位先生，两位太太，南腔北调的生了不知多少孩子。（2分）

    二、简答题。

    5.祥子为什么离开杨家？（2分）

    答：

    三、判断题                                                                  

    6.祥子拉上包月，太太是上海人，二太太是苏州人。（   ）（2分）

    7．刘四爷告诉祥子，骆驼拉进城卖给汤锅，也值十几块钱一头，要是冬天驼毛齐全，三匹骆驼得卖三十块钱。    （    ）（2分）

                   《骆驼祥子》（三）

    一、填空题。

    1．虎妞和祥子喝酒的晚上，刘四爷去          家做寿去了。

    （2分）

    2．在祥子眼里，刘四爷可以算作     。虽然厉害，可是讲面子，叫字号，决不       。（2分）

    3．曹先生并不怎么高明。他只是个有时候       ，有时候也作些别的事的一个中等人物。他自居为“        ”。（2分）

    4．      劝祥子把钱放出去，好收利息，祥子不干。（2分）

    二、简答题。

    5.祥子在曹宅翻来复去的想两件事什么事？（2分）

    答：

                                                                       

    6.祥子脸上那块疤是怎么来的？（2分）

    答：

    7．祥子为什么向曹先生提出辞工？（2分）

    答：

                   《骆驼祥子》（四）

    一、填空题。

    1.祥子拉上了      的包月，从车厂搬出来，躲开了虎妞。

    （2分）

    2．祥子买了个大号的闷葫芦罐儿装                 。买了个顶小的，送给了            。（2分）

    3．虎妞来到曹家找到祥子，告诉他自己       。高妈说她像个 。（2分）

    4．虎妞告诉祥子        是老爷子的生日，要祥子在那天回去一趟。（2分）

    二、简答题。

    5.曹家给的钱并不多，为什么祥子喜欢这里？（2分）

    答：         

    6.祥子怎样看待曹先生的？（2分）

    答：

    7．高妈是怎样处置自己手中的钱的？（2分）

    答：

                   《骆驼祥子》（五）

    一、填空题。

    1.那个晕倒的老车夫姓       ，        岁，早上没吃东西，又饿又冻晕了过去。他有个孙子，后来病死了。（2分）

    2．祭灶那天下午，祥子拉曹先生回家，后面总跟着一辆       ，

    其实是        。（2分）

    3．祥子刚到曹家大门，就被      拦住，这个人原来就是当年抢祥子车的兵匪之一       。（2分）

    4．      把祥子所有的钱都勒索走了。（2分）

    二、简答题。

    5.曹先生被跟踪的原因是什么？（2分）

    答： 

    三、判断题                                                                  

    6.曹先生告诉祥子如有危险就跳墙逃走。     （     ）（2分）

    7.祥子将曹先生拉到徐先生家，然后回家报信。（     ）（2分）

                   《骆驼祥子》（六）

    一、填空题。

    1.被勒索后的祥子，只落得一身衣服，和   块钱。（2分）

    2．祥子拿了铺盖，逃到     家的车夫        那。（2分）

    3．曹先生没有给     及格的分数，被告发——曹先生在青年中宣传过激的思想。（2分）

    4．在刘四爷生日宴上，      与老爷子吵翻了，决定与祥子结婚。（2分）

    二、选择题（单选）

    5.“青大袄，呢帽，帽子戴得很低”这人是（     ）（2分）

    A孙侦探     B阮明    C左先生    D曹先生                                                                

    6.在被侦缉队跟踪之后，曹先生一家第二天早上去了（     ）。

    （2分）

    A苏州     B上海    C南京    D杭州   

    三、简答题

    7．阮明与曹先生来往的原因有哪些？（2分）

    答：

                   《骆驼祥子》（七）

    一、填空题。

    1.在和刘四爷闹翻后，虎妞安排祥子暂时住在冯先生的      煤厂的铺子里。（2分）

    2．虎妞在        一个大杂院里租到两间小北房办了婚事。

    （2分） 

    3．虎妞将喜日定的是         ，既是好日子，又不用忌门。  

    （2分）

    4．结婚后，祥子用      的钱又买了一辆新车。

    （2分）

    二、简答题。

    5.祥子为什么认为二强子的车不吉利？（2分）

    答：

         

                                                                

    6.虎妞看不起大杂院里的人，但偏偏愿意和小福子来往，其中的原因是什么？（2分）

    答：

    7．祥子为什么卖了自己的第二辆车？（2分）

    答：

                   《骆驼祥子》（八）

    一、填空题。

    1.二强子在去年夏天把女儿     ——十九岁——卖给了一个军人,卖了     块钱。（2分）

    2．祥子病了，虎妞到娘娘庙，她求了个神方：一点香灰之外，还有          。（2分） 

    3．一场暴雨后，祥子病了，昏睡了     昼夜，最后请了大夫，扎了两针，服了剂药，醒了过来。   （2分）

    4．自从怀孕，虎妞将作菜作饭的事全托付给了        。

    （2分）

    二、简答题。

    5.一开始虎妞怎样骗祥子自己怀孕了？（2分）

    答： 

                                                                       

    6.人们怎样议论祥子的新车的？（2分）

    答：

    7．院子里有两个常常晚回的人是谁？晚回的原因是什么？（2分）

    答：

                   《骆驼祥子》（九）

    一、填空题。

    1.祥子，小福子，收生婆，连着守了虎妞   天     夜。（2分）

    2．虎妞难产，自己出主意，教祥子到德胜门外去请        ——顶着一位虾蟆大仙。（2分）

    3．虎妞在夜里      点，带着个死孩子，断了气。（2分）

    4．医生来一趟要     钱。接生要      钱，祥子没钱，只好等死。（2分）

    二、简答题。

    5.虎妞原本决定买两辆车，为什么有改变主意了？（2分）

    答：                                                           

    6.祥子为什么失去了自己的第二辆车？（2分）

    答：

    7．虎妞死后，小福子表示想与祥子一起过日子，祥子为什么没答应？（2分）

    答：

                   《骆驼祥子》（十）

    一、填空题。

    1.虎妞死了后，祥子        上了瘾。（2分）

    2．祥子自己笨手八脚的拿个大针把      钱缝在里面，永远放在贴着肉的地方。（2分）

    3．立秋时，祥子又拉上包月，主人姓    ，五十多岁，知书明礼；家里有太太和十二个儿女。（2分）

    4．可以投奔的，可依靠的人，在祥子心中，只有两个       和      。（2分）

    二、简答题。

    5.祥子为什么把钱缝起来，藏起来说什么也不动？（2分）

    答：                                                   

    6.祥子战胜刘四爷后，吐了一口恶气，他认为哪些人都是恶人？（2分）

    答：

    7．除了祥子，请再举出三位能反映时代特点的人物。（2分）

    答：

                   《骆驼祥子》（十一）

    一、填空题。

    1.祥子从曹先生那出来，买了个冻结实了的      ，他要去找     ，一起到曹先生家里。（2分）

    2．除了讲价儿，祥子一天到晚老闭着口；口似乎专为吃饭喝茶与

         预备的。（2分）

    3．祥子从高妈那里拿到    块钱，高妈刚一转脸，他奔了天桥，足玩了一天。（2分）

    4．      是个小矮个儿，倒捆着手，在车上坐着，象个害病的小猴子；低着头，背后插着二尺多长的白招子。（2分）

    二、简答题。

    5.见过刘四爷，祥子把什么作为勤苦耐劳的新生活的开始？（2分）

    答：

                                                       

    6.祥子是怎样计划自己的新生活的？（2分）

    答：

    7．什么让祥子最终丧失了生活的勇气？（2分）

    答：

                   《骆驼祥子》（十二）

    一、填空题。

    1.人们都在街上看阮明，祥子藏在那清静的城根，他不敢再在街市上走，因为他       。（2分）

    2．阮明想利用思想换点钱来，他参加了组织洋车夫的工作，就认识了        。（2分）

    3．祥子把阮明卖了     块钱，把钞票塞在腰间。（2分）

    4．老舍在文末说祥子是“                ，              。”

    （2分）

    二、简答题。                                                                   

    5.曹先生已经答应祥子带小福子一起到他的家里，祥子非常高兴，可后来祥子为什么决定不上曹宅了？（2分）

    答：

    6．祥子前后有什么变化？造成这种变化的原因是什么？（2分）

    答：

    7．祥子最后终于堕落了，他的堕落表现在哪些方面？（举出两例即可）（2分）

    答：

    附：参考答案

    《骆驼祥子》（一）

    一、1．十八   2．一百块   3．九十六块钱4．第一次买车的日子  二、5．有一辆自己的新车  6．城外有战乱，祥子为了二块钱去清华，连车带人都被十来个兵捉了去。  7．他与三匹骆驼的关系由梦话或胡话中被人家听了去，人们都叫他骆驼祥子。

    《骆驼祥子》（二）

    一、1．两  两三毛2．三   三十五块钱   3．刘四老爷六十4．杨

    二、5．祥子很注重人格和尊严，他不堪忍受对方牲口似的使唤

    三、  6．×  7．×

    《骆驼祥子》（三）

    一、1．姑妈    2．黄天霸  一面儿黑   3．教点书  社会主义者4．高妈

    二、5．虎妞的事还有存在车场的三十块钱  6．小时候在树下睡觉，被驴啃了一口  7．摔了人，碰坏了车

    《骆驼祥子》（四）

    一、1．曹先生2．自己拉车攒的现大洋  曹家小男孩   3．怀孕了  大黑塔4．腊月二十七  

    二、5．自己有间宽绰的屋子，又可以消消停停的吃三顿饭，再加上主人很客气  6．只有曹先生既认识字，又讲理，而且曹太太也规规矩矩的得人心。所以曹先生必是孔圣人  7．把月间所能剩下的一点钱放出去利钱至少是三分。

    《骆驼祥子》（五）

    一、1．马  五十五2．自行车  侦缉队上的  3．孙侦探  孙排长4．孙侦探

    二、5．曹先生没有给阮明及格的分数，被告发——曹先生在青年中宣传过激的思想。

    三、  6．√  7．×

    《骆驼祥子》（六）

    一、1．五  2．王家  老程   3．阮明4．虎妞

    二、5．A  6．B

    三7．一来是为彼此还谈得来，二来是希望因为感情而可以得到够升级的分数，不论自己的考试成绩坏到什么地步。

    《骆驼祥子》（七）

    一、1．天顺2．毛家湾  3．大年初六4．虎妞 

    二、5．因为车是用卖女儿的钱买的，又因为打死二强嫂才出手的6．第一是长得有点模样，第二是还有件花洋布的长袍，第三是虎妞以为她既嫁过了军官，总得算见过了世面  7．给虎妞办丧事 

    《骆驼祥子》（八）

    一、1．小福子  二百2．两三味草药3．两  4．小福子  

    二、5．在腰上塞了个枕头  6．人们叫它小寡妇  7．祥子怕进这个大院，更怕往屋里走。二强子呢，近来几乎不大回家来了。他晓得女儿的营业，没脸进那个街门。

    《骆驼祥子》（九）

    一、1．三三  2．陈二奶奶  3．十二  4．十块二十块

    二、5．只买一辆，教祥子去拉；其余的钱还是在自己手中拿着。钱在自己的手中，势力才也在自己身上  6．给虎妞办丧事    7．想到负不起养着她两个弟弟和一个醉爸爸的责任，因而没有答应。

    《骆驼祥子》（十）

    一、1．吸烟卷2．三十多块3．夏4．小福子与曹先生

    二、5．作为一种预备——谁知道将来有什么灾患呢！病，意外的祸害，都能随时的来到自己身上，总得有个预备。6．那抢他车的大兵，不给仆人饭吃的杨太太，欺骗他压迫他的虎妞，轻看他的刘四，诈他钱的孙侦探，愚弄他的陈二奶奶，诱惑他的夏太太……7．小马祖孙  二强子  杨太太等

    《骆驼祥子》（十一）

    一、1．柿子  小福子2．吸烟卷     3．两4．阮明  

    二、5．喝了两碗刷锅水似的茶；爽性再吃点东西白菜帮子煎包儿——不好往下咽的东西——就作为勤苦耐劳的新生活的开始6．曹先生是“圣人”，必能原谅他，帮助他，给他出个好主意。顺着曹先生的主意去作事，而后再有小福子的帮助；他打外，她打内，必能成功，必能成功  7．小福子的死

    《骆驼祥子》（十二）

    一、1．卖了阮明2．祥子   3．六十4．社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！

    二、5．一上曹宅，他就得要强，要强有什么用呢？二是小福子吊死在树林里 6．祥子开始是“体面的、要强的、好梦想的、健壮的”，后来又变成了“堕落的、自私的不幸”。这是封建社会腐朽的社会制度造成的。  7．出卖朋友、典当冬衣、逛窑子等

    名著导读课件(篇7)

    【文本分析】

    《鲁滨逊漂流记》是英国著名作家笛福的代表作。小说主要讲述了出身于商人之家的鲁滨逊冒险出海航行，被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上，在那里坚强地度过了28年孤独时光的生动故事。小说最主要的价值是塑造了鲁滨逊这个典型性格。人，可能经历很多次战争，但与寂寞作战是最锻炼人的，鲁滨逊凭借勇敢与智慧独立生活，最后成为一个传说、传奇。小说以主人公精彩离奇的故事表达了只要有志气、有毅力、爱劳动，就可以做出不平凡的事业，而在这一过程中首先要战胜自己的怯弱与悲观。

    【教学目标】

    ⒈了解作家常识及本部作品的创作背景

    ⒉理清小说的故事线索，在熟悉的基础上准确记忆小说精彩的故事情节及与之相关的人物，如鲁滨逊智救星期五智救落难船长烧制陶器等等。

    ⒊初步运用小说人物形象分析法，评点鲁滨逊这一形象。

    ⒋引导学生感悟名著蕴含的哲理完成读书心得。

    【教学过程】

    一、简介笛福生平

    有人说，《鲁滨逊漂流记》的成功不是偶然的，它与笛福的生活和思想密切相关。那么，笛福一生的经历如何呢？下面我们一起作个简要的了解。

    丹尼尔.笛福（1660-1731）生于伦敦一个商人家庭，到二十多岁的时候他已是一个体面的商人，他从事过内衣业、烟酒贸易，还开过砖瓦厂。经历过破产。他在从事商业的同时从事政治活动，代表当时日益上升的资产阶级出版大量的政治性小册子，并因此被捕，后来靠疏通关系才得以出狱。此后他继续办报纸刊物，写了大量的政治、经济时文，又几次被捕，都是因为言论关系。在快年届六十时，笛福以塞尔柯克的传奇故事为蓝本，把自已多年来的海上经历和体验倾注在人物身上，并充分运用自已丰富的想像力进行文学加工，创作了这部妙趣横生、雅俗共赏、老少咸宜的传记体小说《鲁滨逊漂流记》，为自已博得了英国和欧洲小说之父的美誉。这促使他数月后便推出了该书的续集，并在短短五年内一鼓作气写出《辛格尔顿船长》、《摩尔.弗兰德斯》、《罗克萨娜》等好几部小说。

    二、品析小说选段我认为自己的前途很暗淡贷方金额方面，即荒岛余生。

    ㈠让学生以小组为单位，带着问题再次研读选文。

    1用一句话归纳本节内容。

    2本文描写鲁滨逊时主要采用了什么手法？

    3说说被困荒岛之初，主人公在生存与毁灭的抉择面前处于怎样一种心境？他是如何调整自己的心态的？

    4如果换了其他任何一个人，也许就没有了鲁滨逊这样的神话了。那么，鲁滨逊能够活下去最重要的是靠什么？由此你可以得出一句什么样的结论。

    三、选文延伸

    鲁滨逊是一个铮铮硬汉,对他来说一个人只是呆呆地坐着,空想自己所得不到的东西,是没有用的,这就是绝对真理。那么，他是如何凭借自己的双手，凭着自己一个人的力气，使荒岛的生活一天天好转？欲知详情，请大家去阅读小说原著《鲁滨逊漂流记》。

    四、作业

    名著欣赏记录卡

    学生姓名班级

    阅读时间记录时间

    1、读物名称字数

    作者读物类别：□中国□外国

    2、这部名著的主要内容是：

    3、这部名著给我印象最深刻的是优美句段是：

    4、欣赏这部名著，我最大的收获和体会是：

    五、交流：说一说，你认为最精彩的片断或语句。

    六、评一评：分析小说人物形象

    （一）鲁滨逊形象。提示：要求学生抓住人物的语言、动作、心理及相关故事情节来说。

    （二）星期五是一个怎样的人？

    七、小结

    本部小说最主要的价值是塑造了鲁滨逊这个典型性格。人，可能经历很多次战争，但与寂寞作战是最锻炼人的，鲁滨逊凭借勇敢与智慧独立生活，最后成为一个传说、传奇。作者在叙述时处处采用朴质和严肃的态度，别具慧心地向读者表达了只要有志气、有毅力、爱劳动，就可以做出不平凡的事业。这就是《鲁滨逊漂流记》至今还没有失去，而且永不会失去它的光彩的原因。

    名著导读课件(篇8)

    2.了解黄巢起义的相关史实。掌握唐朝衰亡的原因、灭亡的时间和标志

    1.开元末年以后，_________追求享乐，任人唯亲，社会 尖锐，边境形势日益紧张。

    2.各地的节度使逐渐集军权、_____权、和财权于一身，势力膨胀，形成 的局面。

    3.755年，______和部将史思明一起发动叛乱，史称“ ”。唐玄宗逃往四川，太子李亨被拥立为帝，即 。安史叛军接连内乱，最终于 年被平定。

    4.对社会经济造成极大的破坏，唐朝的国势从此 。唐朝的 衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成 的局面。

    5.唐朝后期，统治腐朽，_____专权，藩镇割据的态势严重，相互之间发生 。

    6.人民发动了大规模起义，在________的率领下，起义军攻入长安，给唐朝统治以致命的打击。

    7.______年，朱温建立了 政权，唐朝灭亡。

    8.唐朝灭亡后，先后出现五个政权，南方地区出现九个政权，再加上北方割据太原的北汉，史称“____________”。

    9.五代十国是唐末以来______局面的延续，虽然政权分立，但______始终是一个必然趋势。

    史称“得人者昌”，“失贤则亡”。试结合唐代前期百余年用人方面的史实加以说明，并总结其经验教训。

    3.755年，安禄山借口朝廷出现内奸，和部下史思明一起发动叛乱，史称( )

    7.唐朝由盛转衰的事件是什么?简述这一事件的经过及造成的影响。

    参考答案：

    二、唐太宗重用魏征、房玄龄、杜如晦等，听取规劝，调整统治政策，出现“贞观之治”;武则天重视人才，任用贤臣，使社会经济继续发展;唐玄宗在开元年间，重视官员的选用与考核，任姚崇、宋璟等为相，出现“开元盛世”。“开元”以后用人失当，任李林辅、杨国忠为相，酿成“安史之乱”。经验教训：完善科举制度，有利于人才选拔;要用德才兼备、敢言直谏者;任人唯亲，姑息养奸，危害严重。

    7.安史之乱。755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，唐玄宗逃往四川，太子李亨在灵武被拥立为帝;唐朝内调西北地区精兵，并在北方少数民族的援助下，在763年平定了叛乱。对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫;唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐;唐朝的中央权力衰微安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面。

    名著导读课件(篇9)

    教学目标

    1.学生在老师的引导下，了解《朝花夕拾》的创作背景、主要内容以及艺术价值。

    2.学生通过阅读目录，了解作品内容的大致分类，重视并学会阅读目录。

    3.学生通过老师的介绍和引导，激发起认真阅读全书的兴趣。

    4.学生通过本节课的学习，领会如何开始阅读一本书。

    教学重点

    学生在老师的引导下，了解《朝花夕拾》的创作背景、主要内容以及艺术价值。

    教学难点

    1.学生通过老师的介绍和引导，激发起认真阅读全书的兴趣。

    2.学生在阅读全书的过程中，能将老师和介绍和书中的内容结合起来。

    教学手段

    多媒体；讨论交流

    教学课时2课时课前准备

    1.教师：制作相关课件。

    2.学生：自主阅读《朝花夕拾》。

    教学过程

    一、新课导入

    师：出示《朝花夕拾》这本书的封面图片。

    问：同学们，看到这本书的标题，你想到了什么？生：“朝花夕拾”是什么意思？

    师边讲解边出示文字：“朝花夕拾”，意思是早上掉落的花,傍晚的时候捡起。比喻重拾

    往事,旧事重提。这本书最初的名字就是《旧事重提》。

    二、创作背景

    师：看到这个封面，你还想到什么？

    生：作者为什么要写这本书？师边讲解边出示：

    创作《朝花夕拾》时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。1926年“三一八”惨案后，鲁迅

    写了《纪念刘和珍君》等文，愤怒声讨反动政府的无耻行径，遭到反动政府的迫害，不得不过起颠沛流离的生活。他曾先后避居山本医院、德国医院等处。尽管生活艰苦，还是写

    了不少的散文诗和《二十四孝图》《五猖会》《无常》等三篇散文，它们后来与鲁迅在惨案发生之前写作的《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》一起收入散文集《朝花夕拾》。1926年9月鲁迅接受了厦门大学的聘请，南下教书，但他在厦门大学只待了四个多

    月，因为他发现厦门大学的空气和北京一样，也是污浊的。鲁迅在这里见识了种种知识分子的丑恶嘴脸，并毫不留情地进行抨击。鲁迅虽然不喜欢厦门大学，但他对自己担任的课程却倾注了全力，他上的课很受学生的欢迎。在繁忙的教学之余，鲁迅写了很多作品，其

    中散文包括《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》和《范爱农》。这五篇散文与在北京创作的另五篇散文就构成了《朝花夕拾》的全部。

    《朝花夕拾》于1928年出版。三、作品简介

    师：看到这个封面，你还想到了什么？

    生：这本书里主要写了什么内容？师边讲解边出示：

    此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映

    了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。四、目录阅读

    师：出示《朝花夕拾》的目录（如果学生手里有书，就让学生把书翻到目录页）问：请大家看目录，说说，通过目录，你了解到了什么？

    生：通过目录，我了解到了，这本书一共写了文章。

    师：请大家再仔细阅读这些文章的标题，说说，你还发现了什么？

    生：我发现这些文章里，有的是以人名为标题的，例如《阿长与》《藤野先生》《范爱农》；有的是以事件为标题的，例如《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》

    《父亲的病》《琐记》。还有的是以动物或者事物的名称为标题的，例如《狗·猫·鼠》是以动物的名称为标题，而《二十四孝图》就是以一个事物的名称为标题。

    师一边讲解一边出示：有这样的发现，非常了不起。《朝花夕拾》中的散文，可

    以分为这样几类：

    第一类：《狗·猫·鼠》和《二十四孝图》都以议论为中心。将散文和杂文糅合在一起，穿插童年时的生活经历和感受，主要目的是讽刺和批判旧道德。

    第二类：《阿长与》《藤野先生》《范爱农》主要挖掘普通人身上的朴实、善良、高尚的情操。

    第三类：《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》主要记叙作者

    童年，少年时期的生活经历与片段，夹叙夹议，表达了作者对旧日美好的眷恋。五、推荐理由

    师：看到这本书，你的脑海中还有什么疑问呢？

    生：这本书为什么被定为必读篇目？我们为什么要阅读它呢？

    师：这个问题问的好！下面，老师起来说说关于这本书的推荐理由：推荐理由一：丰富的内容，深刻的主题

    《朝花夕拾》十篇散文勾勒了从清末到辛亥革命时期的若干社会生活风貌，是一幅幅

    世态图和风俗画。虽然是回忆性散文，但是有现实的斗争性和深邃的思想性，蕴含着作者对历史的深刻思考和对现实的执着态度。

    它的思想内容集中表现在以下几方面：

    1.具有强烈的反封建思想，具有对封建教育、封建道德、封建顽固派的批判意识。

    2.表现对亲友和师长的崇敬、怀念之情。

    3.批判封建思想、封建制度对青少年的毒害思想。

    4.揭露思想文化战线上资产阶级文人的本质。

    5.作者以炽烈的感情和浓重的笔墨，揭示了一个时代的各个侧面。

    这些思想内容具体是如何在书中体现的呢，同学们可以通过阅读来体会。推荐理由二：

    多样的写作手法，高超的艺术成就主要体现在以下几个方面：

    1.在对往事深情的回忆时，作者无法忘却现实，常插入一些“杂文笔法”（即对现实的议论），显示了作者鲁迅真实而丰富的内心世界。

    如《狗·猫·鼠》一文既有作者对童年时拥有过的一只可爱的小隐鼠的深情回忆，又

    有对祖母讲述的民间故事生动的记叙，同时揭示了现实中那些像极了“猫”的正人君子的真实面目。

    2.常摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质。

    如在《无常》中，从无常也有老婆和孩子的事实中，作者既写出了无常富于人情昧的特点，又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子，入木三分。

    3.作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，多用反讽手法。

    如在《父亲的病》中对庸医的行医过程细细道来，没有正面指责与讽刺，但字里行间处处蕴含着作者激愤的批判和讽刺。

    4.作者在散文中常用对比手法。

    如《五猖会》通过“我”前后心境的对比表达了对封建社会的反感和批判；《无常》通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”

    不如“鬼格”的人的丑恶面目；《狗·猫·鼠》作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比。

    5.把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，充满诗情画意，蕴涵丰厚。如描写百草园的景致，绘声绘色，令人神往。

    6.注意人物的刻画和描写，运用白描的手法，传神地刻画出人物的性格特征，采用了

    人物的肖像描写、动作描写、语言描写，创造了许多性格鲜明的人物形象。

    如《从百草园到三味书屋》中旧学老先生寿镜吾；《阿长与山海经》中农村朴素妇女阿长；《藤野先生》中教学严谨的藤野。

    7.文集中始终贯穿着一个人物形象“我”——作者自己。

    《狗·猫·鼠》中有一个神往于“老鼠成亲”的充满童趣的“我”；《从百草园到三味书屋》中有捉蟋蟀、捕鸟的顽皮好动的“我”，敢于提出“怪哉”为何物的充满好奇的“我”；《五猖会》中有对“背不出，不准去看会”的封建家长制和封建教育不满和反

    抗的“我”；而在《藤野先生》、《范爱农》、《琐记》中，则有苦苦寻求救国救民真理的爱国青年的“我”。文集虽然记叙了作者若干生活片断，但各篇联系起来看，“我”从充满童心的孩提时代，到身受封建教育对心灵的损害而萌发叛逆思想，离家去异地走

    异路，成为青年爱国和革命民主主义者，其间的思想变迁、生活道路、性格兴趣，历

    历可见。

    推荐理由三：

    深入了解鲁迅本人

    《朝花夕拾》作为鲁迅中年时期的一部回忆性文学作品，具有一定的自传性质，在这其中塑造的人物当中可以较好的找到鲁迅所具有的独特人格之美。文集题材的选取虽然是来自鲁迅的生活经历，但是却并没有像一般的传记那样直接的平铺直叙自己的人生，而是换了另外一种方式进行故事的讲述。自由、洒脱、随性但是却又将自己所欲表达的内容成功的蕴含在了文章中的每一个角落。

    推荐理由四：

    他人评价

    现代作家周作人：鲁迅的一卷《朝花夕拾》，真是古今少有的书，翻开来看时觉得惊喜，因为得未曾有，及至看完了。又不禁怅然，可惜这太少了。

    现代作家钟敬文：在这些散文里，能够明显看到他清醒的理智，感觉到战斗的光芒。北京大学语文研究所所长温儒敏：在爱与死的反顾里，既弥漫着慈爱的精神与情调，显露了鲁迅心灵世界最为柔和的一面，又内蕴着深沉而深刻的悲怆，这形成了《朝花夕拾》的特殊韵味。

    首都师范大学中文系教授王景山：它（《朝花夕拾》）不是小说，却细致入微地刻画了一批栩栩如生的人物形象；它不是传记，却提供了鲁迅早年的一大批鲜为人知的传记材料；它不是历史书，却使人从中看到了近代中国历史的若干重要而生动形象的侧面；它当然更不是民俗学著作，但它却涉及并记叙了那么多的城乡风习。

    中国人民大学文学院院长孙郁：《朝花夕拾》在文体上别有创意，小说笔法与随笔韵致交融在一起，行文别是一番境地。

    师：看来《朝花夕拾》确实是一本值得我们仔细阅读，仔细品味的书。你们是不是已经跃跃欲试，想要开始阅读呢？

    五、课堂总结

    这节课我们主要了解了《朝花夕拾》的创作背景、主要内容、内容分类以及关于它的推荐理由。当然了，有的同学可能会说，我之前已经读过这本书了。不管你们之前是读过，还是没有读过，老师都希望你们在阅读中，能结合这节课所了解到的内容，细心体会。如果能在书中的空白处写下自己的思考，那就更好了。

    六、布置作业

    1.自选一篇《朝花夕拾》中的文章，在书中空白处写上旁批，不少于10处。

    2.参考课本的自主阅读推荐，进行课外阅读积累。

    板书设计

    教育名著心得体会


    一篇出色的心得体会应该具有什么样的特质呢？生活中我们常常会受到启发从而有了新的想法，想表达内心的想法写心得体会是非常有必要的。我们的读书或者是看电影过后，总是会有不同的感想，而这类感想就是我们的心得体会，今天教师范文大全给大家介绍一篇有关“教育名著心得体会”的文章，希望我的建议能够帮你解决一些问题让你变得更强大和自信！

    教育名著心得体会(篇1)

    生活教育与生俱来“进棺材才算毕业。生活教育强调的是教育要以生活为中心”反对教育以书本为中心。认为不以生活为中心的教育是死的教育。

    学生从小学到中学到大学，十六年的教育下来，等于一个吸了烟的虫;肩不能挑，手不能提，面黄肌瘦，再加上要经过那些月考、学期考、毕业考、会考、升学考等考试，足也瘫了，手也瘫了，脑子也用坏了，身体的健康也没有了。大学毕业就进棺材，这叫做读书死，生活教育不教学生自己吃自己，而教学生做人。

    陶行知先生的这一席话，让我对他的教育名言“生活既教育”有了深刻的理解和认识。他把生活即教育论述的如此完美，高度如此之高，让人震撼，震撼于他的精辟和深刻。同时也感叹陶老的前瞻性，这不就是我们现在提倡的素质教育吗?

    在学习新课标课程，研究有效教学的今天，我们再回头品位陶行知先生的话，是预见?还是巧合?在震撼的同时，我想更多还是思考和学习。在学习中领悟教育家的教育理念，在学习中整合理论与实践的研究，在学习中进行自我提高。

    一、生活化的教育内容

    在生活中挖掘教育资源，要贴切小学生的实际需要，适合小学生实际发展的，才是有教育价值的内容。

    二、生活化的教育环境

    在自然的生活中进行教育，创设生活化的环境更易于小学生理解和接受。

    三、生活是活的教育

    善于发现生活中的教育，善于开启小学生感受生活、学习探索的兴致，教师是一个活的教科书，孩子从“活”的书中能感受生活，感受生命。师者，传道;授业;解惑也。教师不仅要教给孩子知识，更要让他们学会生活，学会劳动，学会学习。

    这些方面，家长更应该以身作则，在日常生活中教育孩子，做到言传身教。

    作为名教师要适应知识经济的需要，就要时时更新自己的观念，及时获取相关的信息，不断进取，活到老“学到老，现在的社会日新月异。我们周围时刻充满着变化”应有一种危机感。怎样才能跟上时代的步伐，而不被社会所淘汰呢。那就是心怀进取心?下苦功夫学，正如陶先生说的那样，学习“学到人所不知，人所不能……我们要虚心的跟一切人学，跟先生学，跟大众学，跟小孩学。

    一次我带一部分学生去爬山，我注意观察他们的各自表现，发现孩子对“表现出不一样的情景：有的马上请老师求助，有的表现不耐烦，也有的在失败、尝试中反复继续着……我想这不只是一次活动，从活动中，我们更看到了孩子处理问题的情绪和方法，因此围绕这次活动，遇到困难了，让学生不仅要相信自己的能力，更要有克服困难的勇气，只有这样才能获得真正的攀爬经验。

    作为名教师，我向在为做一个称职的、优秀的教师而不懈地努力着，自认为只要成绩提高上去了，班级管理好了就是称职的教师、优秀的教师。而拜读了《教学勇气》一书后，我的心震撼了，好象黑暗中摸索的行人看到了指路的明灯;我的心豁然开朗，一些沉睡的教育琐事突然之间苏醒，以前和此刻的一些困惑也能在那里找到共鸣，因为《教学勇气》给了我一个全新的视角让我审视到了最最真实的“教师心灵”。

    我真正体会到陶老生活即教育的伟大意义!

    教育名著心得体会(篇2)

    暑假里，我认真阅读了《每个孩子都能成功》这本书。

    《每个孩子都能成功》是一本西方教育名著，作者是美国著名的学习问题专家托马斯·阿姆斯特朗先生。他进行了15年深入的调查研究写成的经典教育专著。他的研究成果表明，实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子，绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果。

    书中说到一个叫比利的孩子，总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿，例如让水沿着水槽流下，带着乒乓球滚入洞槽，轮番撞击数只铃铛鸣叫，使一头玩具小猪旋转起来，最后进入玩具鳄鱼嘴里。这样，一个鳄鱼似的小切削器便被启动了，你可以在里面削铅笔。他发明的一些其他机械，也是既富创造性又有实用性。然而，比利还是被勒令退学了，他似乎不会按学校规定的方式办事，甚至不会计算房间的面积。

    当她第一天入校时是何等地激动。她已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、堆砖和唱……在入校第一天这么一个有纪念意义的日子里，她充满了期待，期待能在四周走动走动，期待能了解一些事物，期待学校能随处歌唱、玩耍，她还期待着能与其他伙伴在一起自由自在地交流。她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里，她必须去解析老师复杂的说辞。

    我不会放弃对你的希望的“我知道你可以造就你自己的生活，希望指的是那些给了我们对学生的发展的各种可能性的耐心和忍耐”信念和信任。信任的希望激发了孩子，使他们能够对自己的发展和前途充满了自信。因为信任而改变的学生数不胜数。老师对他说，相信你会该好的，老师对你是信任的；

    托马斯先生发现，孩子学习有困难，本质上是他的学习方法压根和你不一样，他具体分析了很多孩子学习不好的原因，最后归结到是现今的学校教育很难适应孩子们多种天赋类型和学习方式的多样性，老师们仅仅重视孩子在有限的几个能力方面的培养，使得很多孩子天生的才能和潜能被打压了，从而产生了很多不适应学校教育的差生、学业上的残疾人，但这些标签被无情地贴到孩子身上时，孩子们就真正地成了学业上的残疾人了。

    其实像《每个孩子都能成功》一书中描述的这些外国孩子，在我们的现实生活中又何尝少呢？在报告文学《每个父母都能成功——李圣珍老师的教育胜经》一书中介绍的北京一位叫李圣珍的老师，好几年来，她已经将来自全国的50多个家长和老师认为在学业上无可救药的差生转变成了人见人爱的好孩子。来李老师家之前，有的孩子在学校考试几乎门门都不及格，有的孩子上到小学四年级，数数还超不过20，有的孩子一见到书本就想撕……在李老师的教育下，这些孩子在学业上全部脱胎换骨，全都有了长足的进步，有的一跃成为班上的前五名，有的当上了三好学生，还有的已经考上国内重点大学，有的还赴世界一流大学留学深造。

    同托马斯先生有异曲同工之妙的是，李圣珍，这位被中国教育界誉为“拯救差生的圣手”的本土教育家，在谈到她的教育经验时，她语出惊人：世界上不愿意学习好的孩子根本不存在，学业差只是教育不当的结果。

    这一概念应该换成”学习差异“成千上万的被认为有”学业残疾，而是他们有自己独特的学习方式，而老师和家长并没有认识清楚，数以百万计的孩子。之所以在校学习未能充分发挥自己的潜能、患有学校恐惧症或厌倦教室，是因为没有谁认识以及开发他们应该在学校表现出来的东西。

    多年来的我深有体会：信任对师生是双向调节的，老师对学生信任，学生也会对老师信任。有据话说得好，信则灵，不信则无，所以说，给学生的希望，信任也就是给你自己的希望和信任。总之爱的教育是一门深而活的学问，爱的教育是一本大书。让我们用爱的实践来谱写教育职业生涯的亮丽乐章。

    古今中外不乏许多大器晚成的伟人，中国就有齐白石，年少时只能以木匠为生，五十岁时开始学习绘画，终成一代国画大师；而外国也有爱因斯坦，年幼时数次不及格甚至零分。

    我直在为做一个称职的、优秀的教师而不懈地努力着，自认为只要成绩提高上去了，班级管理好了就是称职的教师、优秀的教师。而拜读了《教学勇气》一书后，我的心震撼了，好象黑暗中摸索的行人看到了指路的明灯;一些沉睡的教育琐事突然之间苏醒，以前和现在的一些困惑也能在这里找到共鸣。

    教育名著心得体会(篇3)

    《爱的教育》是一本小说，又是一部巨著，原名《心》。是意大利亚米契斯的作品。它让我明明白白地懂得了什么是爱。

    讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德，小说记录了长辈们对孩子的教育和启示。再后来，我当了名老师。在教育教学中，我首先教育孩子要学会关爱他人。关爱他人是现代社会中人所必备的素质之一，只有关心他人胜过关心自己的人，才能把我融入到使周围的人都快乐的大我之中，实现自我的人生价值。人与人之间需要互相关心，互相爱护，互相帮助，相互提高。学会帮助他人，也就学会了关爱自己。我给他们讲了这样一个故事，充分说明了关爱与合作对人的健康成长至关重要：上帝到天堂和地狱去考察，发现天堂里的人同地狱里的人一样都是围着一口锅，拿着两米长的勺子喝着相同的肉汤。天堂里的人却精神焕发，满面红光，地狱里的人却萎靡不振，面容憔悴，地狱里的人心中只有自己，手里拿着长勺子舀汤喝，总是喝不上，而天堂里的人则相反，他们的心中有他人，手拿长勺子舀汤第一口总是先喂他人，由于有了先己后人和先人后己之别，于是也就有了天堂地狱之分。在和孩子们朝夕相处的日子里，比我的世界更动人的孩子们的心灵世界，在那里如小石潭记中的潭水一样的清澈，在那里如桃花源记中的桃源一样的美丽;在那里像圣经里的天堂一样没有苦难只有关爱，在那里像佛教中的佛心一样没有憎恨只有善良。爱孩子们吧，即使他暂时不能理解你，终有一天，他会明白你的爱。为了你的学生总有一天如你爱他一样能去爱别人，为了这世上的人彼此之间都能互相关爱，请你爱你的学生吧!

    在看《爱的教育》时，我常常被书中的那些平凡人物的平凡事迹感动，英雄的少年鼓手“等等和孩子有关的故事中”都歌颂了儿童应具备的纯真情感。

    今天我有幸读了西方教育名著《每个孩子都能成功》这一本书,此书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯·阿姆斯特朗先生,这是他进行了20xx年深入的调查研究写成的经典教育专著，实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子，读教育名著心得体会。

    小抄写员”主要写小学生朱利奥瞒着父亲每晚帮他抄写邮签。但是朱利奥的懂事与孝顺，却深深地打动了我。朱利奥是个穷人家的孩子，父亲收入微薄，他还给人当抄写员来挣钱。他都要用大大的正规字体抄写几百份邮签到深夜。朱利奥看在眼里，他每晚看见父亲上床后，就悄悄走进工作间，模仿父亲的笔迹开始抄写。父亲却一直没发现。父亲很是生气，但朱利奥没把真相告诉他。终于有一天，朱利奥在抄写时无意中碰落一本书，惊醒了父亲。父亲明白了一切，心中充满无限的怜爱和懊悔，他抱住朱利奥的头呜咽起来。多么懂事的孩子，为了帮家里挣钱，帮父亲减轻负担。面对父亲的责骂，他有多少次想把真相说出口，就连父亲责骂他，他也毫无怨言。书中提到个被勒令退学的孩子——比利，因为他总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿，例如让水沿着水槽流下，带着乒乓球滚入洞槽，轮番撞击数只铃铛鸣叫，使一头玩具小猪旋转起来，最后进入玩具鳄鱼嘴里。一个鳄鱼似的小切削器便被启动了，你可以在里面削铅笔。他发明的一些其他机械，也是既富创造性又有实用性。比利似乎不会按学校的规定的方式办事，他甚至不会计算房间的面积 而被勒令退学了。还有一个被人认为是彻头彻尾的“原因是她总是在老师面前表露出自己的失望与迷惑，其实年仅六岁的她原本就是一个活泼好学的孩子。已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、堆砖和唱歌，在入校的第一天她是何等地激动。这么一个有纪念意义的日子里，她充满了期待，她期待能在四周走动走动，她期待能了解一些事物，她期待学校能随处歌唱、玩耍，她还期待着能与其他伙伴在一起自由自在地交流，实际情况并非如此，她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里。

    “爱”是我们每个人经常挂在嘴边的一个字，可是，有时候，我们也常会忽略周围的爱：如父母对子女无微不至的爱、老师对学生循循善诱、朋友间互相安慰……这些`往往都被我们视为理所当然，而没有细细地加以体会。而如果你加以体会，你会感觉到，人生，这是一个多么美好的东西啊!

    有时候，当我们遇到挫折时，常常会怨天尤人，就好像全世界都在跟我们作对一样;甚至抱怨这世上没有人爱自已，有的想更悲观，则会自杀，表示他的抗-议，这多可悲呀!

    其实，如果我们能够静下心来，细细品味我们周围的一切，一定会发现，在这个世界上。

    教育是门神秘的科学，需要耐心地探求和细心地分析。五十岁时开始学习绘画，也没阻碍他成年以后智力的蓬勃发展，我们要把每一位学生都当成一块玉，并要坚信在爱的滋润下;另类学生，终有一天都会成就自己“都不要让我们的学生经常生活在否定中，一个学生如果很少得到表扬和激励，总是受到副面的评价。只会让学生在充满挑剔的眼神下，变的越来越不自信、甚至绝望。能让学生感受到教师的殷切希望，体验成功的愉悦;一位渔夫在深海里打捞到一个硕大的珍珠，但美中不足的是这颗黑珍珠上有一个白点，拿到家后小心的剥掉白点，就在渔夫细心而谨慎的剥离下，到最后渔夫泪流满面——珍珠没了，渔夫的心态和我们的选择思路有着相同之处，更可悲的是总跟在缺点后面，只看到学生的缺点，无法以全面的、发展的眼光去看待我们的学生，实际上人从愚昧到觉悟、由混沌到开化，教师决不能因为学生的暂时混沌。便将其看扁看死。

    当你能够感受那份极为普通的爱的时候，相信你一定不会吝惜付出你的爱心给一些需要帮助的人，是不是?

    朋友们、请你带着一颗圣洁的爱心，投入到全世界中。你会发现：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。请乘上“爱”的小舟，走完属于你自己的爱的人生。

    教育名著心得体会(篇4)

    今天我有幸读了西方教育名著《每个孩子都能成功》这一本书,此书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯·阿姆斯特朗先生,这是他进行了15年深入的调查研究写成的经典教育专著，实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子，读教育名著心得体会。

    个人的生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，而知无涯。知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。

    书中提到一个被勒令退学的孩子——比利，因为他总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿，带着乒乓球滚入洞槽，使一头玩具小猪旋转起来，最后进入玩具鳄鱼嘴里。一个鳄鱼似的小切削器便被启动了，你可以在里面削铅笔。比利似乎不会按学校的规定的方式办事，他甚至不会计算房间的面积 而被勒令退学了。原因是她总是在老师面前表露出自己的失望与迷惑，其实年仅六岁的她原本就是一个活泼好学的孩子。已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、堆砖和唱歌，在入校的第一天她是何等地激动。这么一个有纪念意义的日子里，她充满了期待，她期待能在四周走动走动，她期待能了解一些事物，她期待学校能随处歌唱、玩耍。

    学习新的知识来面对新的挑战，它能提供给我们精神动力和智力支持。没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。但是由于工作的限制，我又不可能向学生那样坐在课堂里学习，因而读书就成了我们最有利的知识武器，通过读书我们可以充分利用业余时间，方便地学到新的东西，阅读的一些教育书籍，给了我很多教育实践中曾经历过，却未细细揣摩的教学真谛，我久久的徜徉在这片书海中。

    教育是一门神秘的科学，需要耐心地探求和细心地分析。无论古今中外不乏许多大器晚成的伟人，年少时只能以木匠为生，五十岁时开始学习绘画，终成一代国画大师;也没阻碍他成年以后智力的蓬勃发展，我们要把每一位学生都当成一块玉，并要坚信在爱的滋润下;另类学生，终有一天都会成就自己“成为社会可用之材”都不要让我们的学生经常生活在否定中，一个学生如果很少得到表扬和激励，总是受到副面的评价。关注缺点”只会让学生在充满挑剔的眼神下，变的越来越不自信、甚至绝望。能让学生感受到教师的殷切希望，体验成功的愉悦;一位渔夫在深海里打捞到一个硕大的珍珠，因为珍珠实在很大：但美中不足的是这颗黑珍珠上有一个白点，拿到家后小心的剥掉白点，就在渔夫细心而谨慎的剥离下，到最后渔夫泪流满面——珍珠没了，渔夫的心态和我们的选择思路有着相同之处，就是错误的钟情于缺点。更可悲的是总跟在缺点后面，只看到学生的缺点，无法以全面的、发展的眼光去看待我们的学生，实际上人从愚昧到觉悟、由混沌到开化，教师决不能因为学生的暂时混沌。便将其看扁看死。

    教师是否愿意花时间反思自己的工作，是教师是否具有专业素养的标志。学海无涯，艺无止境。教师的专业追求、专业探索、专业提升，要靠不断的反思，教师要学会在言说和行动中思考，在反思批判中成长。自己的教育生活就是一种学术行为。

    热爱学生。是陶行知先生毕生追求的教育真谛”热爱每一个学生;这是陶行知的人生名言“甘为骆驼;爱的教育是中小学教育的基本原则和方法。陶行知先生的，更把爱的教育发扬光大。教师对学生的爱在教育中具有重要的作用。师爱能营造出和谐、温馨、亲切的师生关系“在这种师生关系中”学生不仅乐学。

    《每个孩子都能成功》一书正是认真探析了这一重要的教育现象，它揭示了许多十分有学习天赋的孩子却被送进学业残疾班的令人震撼的悲剧根源,尤其是介绍了家长如何去发现你的孩子个性化的学习方式以及介绍了帮助孩子提高学习成绩的七种不同的方法。 这样的匠心独到的指导，无论是对正在接受厌学煎熬的孩子的家长，还是差生的父母，或者是学习成绩优秀的小孩的家长，都有开阔思路、纠正偏差的效果。 这本书值得一看。

    教育名著心得体会(篇5)

    书，是我们日常生活中必不可少的东西之一，作为教师的我们，更应将书视作精神的食粮。学校布置了读专著谈体会活动，更让我与教育类书籍有了更深的接触。?爱的教育?这就是我读的其中一本。

    为人师的同行们，让我们带着一颗圣洁的爱心，投入到教育事业中，让我们教育着并爱着学生们!

    书，是我们日常生活中必不可少的东西之一，作为教师的我们，更应将书视作精神的食粮。学校布置了读专著谈体会活动，更让我与教育类书籍有了更深的接触。?爱的教育?这就是我读的其中一本。

    ?爱的教育?是意大利作家亚米契斯所写的，主要讲述了主人公安利柯在一个学期中所记的日记，以及每月一次老师所讲的关于意大利少年的故事。 《爱的教育》中，同学朋友之间的友谊,兄弟之间的关心，子女与父母之间伟大的爱，师生之间的爱。天真无邪的心灵，处处为人着想的品格，知错就改的行为习惯，无一不冲击着我的心灵，洗涤着我的思想。

    我是一口气把它读完的。我走进安利科的生活，目睹了他的生活，目睹了他和他的同学们是怎样生活、怎样学习的，是怎样去爱的，我发现爱中包含着对生活的追求!

    读这本书的时候，我并没有流泪，但是，我成认这是一本洗涤心灵的书籍，吸引我的，似乎并不是其文学价值有多么高，而是在平凡而细腻的笔触中表达出来的近乎完美的亲子之爱、师生之情、朋友之谊，乡国之恋。这部处处洋溢着爱的小说所蕴含散发出的人性之爱就是一种最为真诚的教育，真得很伟大。

    爱的教育文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，但是，其中流露出人与人之间的真挚情感，会让人感受动不已。“爱”是我们每个人经常挂在嘴边的一个字，可是，有时候，我们也常会忽略周围的.爱：如父母对子女无微不至的爱、老师对学生循循善诱、朋友间互相抚慰……这些往往都被我们视为理所当然，而没有细细地加以体会。而如果你加以体会，你会感觉到，人生，这是一个多么美好的东西啊!

    其实，如果我们能够静下心来，细细品味我们周围的一切，一定会发现，在这个世界上，居然有那么多人疼我、爱我、帮助我、我多幸福呀!而我作为一名小学教师，就更加要细心的对待每一个孩子，孩子幼小的心灵还没有成熟，许多事情都不懂，做为老师更应该正确的辅导。

    让每个孩子都能感受到爱，当你，我，他都能够感受那份极为普通的爱的时候，相信一定不会吝惜付出你的爱心给一些需要帮助的人，是不是?

    请你带着一颗圣洁的爱心，投入到每个孩子身上去吧。用心去爱，你会发现：在你教育孩子的同时，自己也会很快乐，如果你真心对待孩子，孩子也会永远安康快乐的成长。

    教育名著阅读心得感想五篇


    读书，使我明白了很多道理。更使我懂得了教育的高尚，教育的纯洁。可以说：是读书是我开始喜欢上了教师这个职业。开始让我明白了一个教师的伟大，明白了教育人的乐趣。下面是为你精心整理的教育名著阅读心得感想五篇，仅供参考，希望对你有所帮助。

    教育名著阅读心得感想1

    最近我有幸地拜读了 陶行知先生的《陶行知教育名着》，读罢这本书，我受益匪浅。陶行知先生作为一名留洋的教育家，在深刻了解了中国的文化和社会现实的基础上，所提出的教育学说，既强调了教育的显示功能，又关住了教育的终极目的.，是适合中国国情的。他的理论和实践，应该成为中国教育血液的重要成分。他的“捧着一颗心来，不带半根草去”的敬业精神让人感动，我也为之折服。

    在读到《教学合一》这节时，陶行知先生提出了教学要合一的观点，有三个理由。第一，先生的责任不在教，而在教学生学;第二，新的法子必须根据学的法子;第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联系起来。简而言之，一，先生的责任在教学生学。二，先生教的法子必须根据学的法子。三，先生须一面教一面学。我仔细阅读，细细品味，联系我的教学，我感觉陶公所提出的“教学合一”的观点很有道理。我们教育的对象是学生，教师的课堂设计应适合本班学情，根据学情有目的，有针对性地实施教学，那么这样学生就会乐学了。教师除了正常的教学工作外，确实还需要不断的学习，用丰厚的知识去充实自己，不是有句话“教师要给学生一碗水自己就必须有取之不尽，用之不竭的活水吗?”

    《学生的精神》中提到三点：

    (一)学生求学必须具有科学的精神;

    (二)要改造社会必具有委婉的精神。

    (三)应付环境必具有坚强人格和百折不回的精神。

    我想说说我自己的感受。现在的学生正如陶公所说容易“自满”，自己刚刚对这个知识点有一定的领悟，就沾沾自喜，但真正实践做题时，却无从下手。学生对学习缺少一定的目标，很多学生不知道自己到学校来接受教育是为了什么。每当找学生谈话时，我便会问“你准备读完干什么?”学生的回答：“不知道。”他们从来很少会想过我以后的路该怎么走?会是什么样?这就导致学生在学习上不想下功夫，更不愿意吃苦，对于周围的环境学生很少从自身找原因，而是把更多的原因归纳在外界的环境上。例如，学生作业未完成，当问其原因时，学生回答无非这几种“我不知道什么时候交作业?”“我不会做。”“我不知道做哪道题?”“我忘记交作业啦!”“课代表交作业时没告诉我!”诸如此类的冠冕堂皇的理由让人无可奈何，更多的时候我在问自己：“我们的学生到底是怎么了?是什么原因让他们变成这样?”

    回首这些年的教学，我在不断的告诉自己：你一定要学会去转变角色了，你现在已经是一名教师了，陶行知先生的《教育名着》中师范生的第一变——孙悟空，也是这样告诉我的，只有先知道怎样做一个好学生，才能培养出来许多好学生。可是为什么是变成孙悟空呢?陶行知先生说孙悟空有目的，有远虑，有理想。他是抱着一种目的去拜师的，这无形中就告诉了我们如何做一个好学生。

    教育名著阅读心得感想2

    常言道：“茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。”我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：我们应该如何读书?

    自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。因为理想虽不是高不可攀，但也不是唾手可得，没有不懈的追求，理想只能是朵美丽的镜中花。而作为二十一世纪的教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。人们常把学习形容为在书山上攀登，在学海中遨游。事实上，知识的积累是成材的一个重要条件。

    我们正处在世界观、人生观、价值观形成和发展的时期，我们需要得到正确的引导和教育，从而给自己的人生定向;需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么书中自有黄金屋等等，都不足取。

    为了使读书达到更好的效果，我们除了要善于动脑，找到所读文章的“眼睛”，心领神会之外，还要勤于动笔，写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说：“好记性不如烂笔头”，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。这对于我们提高写作水平，也是很有帮助的。

    如果所读的书是自己的书，还可以在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，也可以做一些记号。这就是评注笔记。它会加强我们对文章的理解、记忆作文时如果要参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。喜欢阅读一目了然的书的人是懒惰的人，只有阅读那些需要自己反复思考才能明白的书的人，才是真正读书的人。我喜欢阅读艰深的著作。在阅读中我强调想象和联想。再抽象的理论表述，在进行思辨理解的同时，我把它还原成日常生活的图景。有些只需要现成的联想，有些需要想象的构造。我一直认为，无法进入抽象概念的人是缺乏想象的人;缺乏想象的人如果自认为理解抽象概念，这个概念在他那里也已经是一个死的东西了，既没有联结能力，也没有生成能力。

    阅读是抽象的，关于命运的感受是具体的。在抽象阅读和现实感受中，我明白自身观念的命运。我们生长在这么好的年代，但在接受现成的非个人化的观念里长大。许多教育和观念已经深入到生理反应中去。我不得不四面突围。人不能揪住自己的头发离开地球。在自圆其说的内部突围中，惟一的途径是自觉引入差异。遇到能够证明自己感受和观点的事物固然高兴，遇到不同的甚至否定的事物，我更加高兴。我很少单纯地阅读一本书，或者一种观点。我总会同时将观点不同的许多书放在一起读。我越信服某种观点或某本书，我越要寻找不同的书来辩论。

    读书，使我明白了很多道理。更使我懂得了教育的高尚，教育的纯洁。可以说：“是读书是我开始喜欢上了教师这个职业。开始让我明白了一个教师的伟大，明白了教育人的乐趣。相信在以后几年的教学中，我还会不断的读书，用读书来充实我的生活，我的人生。

    教育名著阅读心得感想3

    陶行知先生是我国近代最具有影响力的教育家、教育思想家。他也是最具有批评精神和创造精神的教育开拓者。他博大的教育思想，求真的教育实践，行知合一的师德风范为我们树立了光辉的榜样，不愧为是“伟大的人民教育家”，“万世师表”。

    “生活教育理论”是陶行知先生教育思想的主线和重要基石，它的精神内含十分明确，即大众教育——为了人民的解放、人民生活的幸福。

    “千教万教教人求真，千学万学学做真人。”陶行知先生这一至理格言，这是我们“教书育人”的永恒主题。

    “捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知先生的座右铭，也是他一生献身人民教育事业，寻求探索中国教育之光明大道的生动写照。他认为教师应“发前人所未发，明今人所未明”，提倡教师做一个学生思想和求知的引路人，不做一个教书匠。

    “人生天地间，各自有秉赋，为一大事来，做一大事去。”这是陶行知先生作的《自勉并勉同志》诗。他自己的一生正是不断追求真理，学做真人的典范。陶行知先生的教育思想与实践，为我们留下了一份宝贵的精神财富。我们要学习他高尚的道德情操，研究他丰富的教育遗产，以全面提高自身素质，使自己成为心灵世界的开拓者，智慧田野的播种者，人类文明的传递者。面对教育的改革，新课程、新理念，每一个教育人都应该冷静地思考自己的教育、教学行为，我们的办学行为。负责地对每一个孩子的一生负责，为孩子的成长、为孩子的发展，认真履行教师的职责。

    一、实施爱的教育

    “捧着一颗心来，不带半根草去”，这是我国著名教育家陶行知先生毕生从事教育事业的真实写照。爱的教育是教育的基本原则和方法。陶行知先生的“爱满天下”更把爱的教育发扬光大。教师对学生的爱在教育中具有重要的作用。教师对后进生应有要有一颗爱心，它不埋在胸膛里，而应擎在手上，高高举起，让学生看得见，摸得着，时时感觉到。老师对后一进生更要倾注真诚的爱心，使学生感到老师的亲切、集体的温暖，从而树起生活的信心，提高学习的积极性。

    在爱的教育中，培养学生爱的情感，用爱的情感帮助学生塑造人格。如开展“我与父母通信”活动，使学生们感受父母的爱，从而培养学生爱父母、爱他人的情感。情感是理智的基础，善良的心和爱他人、爱祖国的情操也是创新智慧的心理基础。

    二、实施生活教育

    陶行知生活教育理论内涵十分深广，而生活教育理论是陶行知教育思想的.主线和重要基石。陶行知提倡生活就是教育，就是教育的内容。他的生活教育从内容上看是动态的，随环境和不同受教育者的变化而变化。在生活里找教育，为生活而教育”的观念相当明确。根据陶行知先生的“教学做合一”的理论“教的法子根据学的法子：学的法子根据做的法子。事怎么做.就怎么学，就怎么教”，而教学的中心是“做”即实际生活。

    三、实践创新教育

    创新教育是教育观念，又是具体的教学思想，它只有化作具体的教育教学的操作方法才能够实现。但教育教学无定法，因此它又是一个长期的实践过程。为此，今后我更要认真学习陶行知教育思想与现代教育思想，更新教育观念，牢固树立以素质教育为核心的基础教育主流价值体系观念，提高实施素质教育的自觉性。以陶行知先生为楷模，学习他高尚的人格品质，求真求实求创造的教育理念，成为敬业爱岗、师德高尚、业务精良、创新务实的教师，为培养学生成为“真人”，并具有创新精神与创造能力的一代新人而努力工作。

    陶行知教育思想是宝贵的经验和财富，是我们学习、研究、继承和发展的永恒的课题，是创造型教师及专业发展义不容辞的责任。

    教育名著阅读心得感想4

    世界教育名著《斯宾塞的快乐教育》是一本风靡欧美的家庭教育“圣经”。书中斯宾塞先生用朴实的语言描述了许多有趣的小事例，向我们证明教育是一件快乐的事。生动而具体地向人们展示了一位仁慈而睿智的父亲、一位伟大的英国思想家的教育理念和教育过程,仔细地叙述了小斯宾塞的快乐、幸福、茁壮成长的历程。这些都对我们教育者给孩子的教育起着指导作用。

    斯宾塞的快乐教育思想就像一块宝石，经过岁月和时光的打磨后，更加光彩夺目，它因为揭示了教育的规律和儿童心智发展的规律，而使无数的孩子和家庭受益。也正因为如此，许多教育学家和科学家们把斯宾塞尊称为“人类历史上的第二个牛顿”、“现代的亚里士多德”，说他是“一位真正的教育先锋”、“他的教育思想值得每一位父母和老师聆听”。著名教育家杜威也称赞他为“教育史上的一座纪念碑”。学习他的教育思想，一定对我们今天的父母具有非常重要的意义。

    “对父母进行专门的教育”!这是一个世纪以前这个欧洲富有智慧的哲人对后人的忠告。让我们记住他的教诲吧。

    《斯宾塞的快乐教育》：这是一本对世界上许多家庭和学校都产生过巨大影响的著作，作者斯宾塞博士客观地分析了家庭教育中存在的一些问题，提出了快乐教育的原则和方法，为父母探索教育孩子的道路点亮了一盏明灯。在这本书里，斯宾塞博士告诉父母：孩子在快乐的状态下学习效果最好，父母要遵循孩子心智成长的自然规律，诱导孩子的兴趣发展，鼓励孩子进行自我教育，培养孩子良好的习惯，发挥父爱的积极作用，帮助孩子树立快乐的心态和学习方式。

    其实，每一个家庭都应该读一读《斯宾塞的快乐教育》，它好像一位睿智的良师益友，时刻帮助你在智力上、道德上、意志品质上以最好的方式培育孩子，使孩子健康文明地成长。

    我深深地被斯宾塞富于人性的教育思想所震撼，为他奇妙的开创性的教育方法所吸引。真正的有成效的“快乐教育”不是一个简单的概念。而是一系列完整的教育方法和观念;只有“快乐教育”才能最大限度地调动起求知欲、创造欲和自信心。我想，快乐应该是学习的真谛，是人生的真谛。我不时为自己在日常教育中曾经有过的一些过失而惭愧，也为自己偶尔的一些与斯宾塞的方法相同的成功教育方法而高兴。

    对于知识的学习，斯宾塞谈到：痛苦的功课使人感到知识讨厌，而愉快的功课会使知识吸引人。那些在恐吓和惩罚中得到知识的人们，日后很可能不继续钻研;而那些以愉快的发现获得知识的人们，不只是因为知识本身是有趣的，而且许多快意和成功的体验将促使他们终身进行自我教育，这不就是教育的真谛吗?我相信每一个有责任心的老师都如我一样，希望自己的课堂成为愉快的课堂，希望自己的学生快乐学习并学有所成，这也将成为我们共同努力的方向。

    我很羡慕斯宾塞先生，因为他说他可以完全按自己快乐教育的方法来教学，而我们却有着种种束缚。但不管怎样，我期待着能以斯宾塞快乐教育的精髓，努力学习做一个快乐的教育者，带着孩子们去“享受学习的快乐”。

    教育名著阅读心得感想5

    最近，读了陶行知先生的《陶行知教育名著教师读本》，读这本书，反思今天的教育，不难发现，尽管陶行知先生所倡导的生活教育理念已经有70多年的历史，尽管我们的教育改革已经推进了那么多年，但我们真实的课堂教学还是那样像陶先生所描述的“传统教育”，离他倡导的“生活教育”还差的很远!

    首先，学生从小学到中学到大学，十六年的教育下来，等于一个吸了烟的虫;肩不能挑，手不能提，面黄肌瘦，弱不禁风，再加上要经过那些月考、学期考、毕业考、会考、升学考等考试，到了一个大学毕业出来，足也瘫了，手也瘫了，脑子也用坏了，身体的健康也没有了。大学毕业就进棺材，这叫做读书死，生活教育不教学生自己吃自己，而教学生做人。生活教育反对杀人的种种考试，教人读活书、活读书。

    由此，作为一名教师要适应知识经济的需要，就要时时更新自己的观念，及时获取相关的信息，不断进取，发展自己，完善自己。俗话说：“活到老，学到老。”现在的社会日新月异，我们周围时刻充满着变化。一个有强烈使命感的人，应有一种危机感。怎样才能跟上时代的步伐，而不被社会所淘汰呢?答案只有一个，那就是心怀进取心，下苦功夫学。正如陶先生说的那样：“学习，学习，学习，学到人所不知，人所不能我们要虚心的跟一切人学，跟先生学，跟大众学，跟小孩学，跟朋友学，跟大自然学，也跟大社会学，要学的专，也要学的博。”

    作为一名教师，我将永远牢记陶先生的教诲，不断更新教育观念，以陶行知先生的理论为指导思想，引导学生手脑并用，学会过硬的技能，使学生的素质全面发展，成为具有创新精神和创新能力的有用人才!

    张爱玲经典句子


    敢忽悠就是要有积极的心态，愿意把衣服都剪了，把小鸡变成马。~~许多人喜欢读一些有趣的句子，为此，编辑从网络上精心整理了《张爱玲经典句子》，不妨参考一下。希望你喜欢！

    1、我站在树下往上看，只能看到一朵朵浅紫色的花朵的背影，因为她们都是向着太阳开放的，所以，幼小的我总是有一个心愿，什么时候我才能从上往下看看那些花朵呢？我想看看她们的花心。那时，村里全是平房，直到上了大学，碰巧教学楼前有一棵梧桐树，那年春天，我终于能够俯视梧桐花开，却远没有想象中的绚丽，因为俯视她的时候，她的背景是沉闷的大地，梧桐花的美需要天空的衬托。花朵把天空当成了画布了，她们是一群看似静默实则顽皮的精灵，东摇西摆的变换着身姿，她们一会儿在画布上描绘出一位娴静的淑女，风一来，她们就给画布描绘的乱七八糟了。

    2、有缘相见，无缘结果，有情人在时间的海洋内未曾冲淡彼此的爱，而是选择了尘封这一段刻骨铭心的感情。

    3、略带感伤的笔调，正好用来缓缓叙述这一段漫长的不了情。《半生缘》这部小说通过年轻人的婚姻的悲欢离合，揭示了社会和人性的方方面面。

    4、第二梯队：《怨女》《同学少年都不贱》《沉香屑第一炉香》《红玫瑰与白玫瑰》《相见欢》《留情》《金锁记》《倾城之恋》《封锁》《五四遗事》

    5、酸梅汤沿着桌子一滴一滴朝下滴，像迟迟的夜漏——一滴，一滴……一更，二更……一年，一百年。真长，这寂寂的一刹那。

    6、如果你给我的和给别人的一样，那么我不接受。——张爱玲

    7、大家闺秀而他一介寒儒，清贫却很知趣，在南京的邂逅，让他们一见钟情，然而家人的阻挠，彼此的沉默，将爱掩藏得那么滴水不漏。她与世均草草结婚了，他赌气留学美国。

    8、映在镜中的绿色竹帘和一对金色和绿色的山水屏风还在风中荡漾，久久地望着，有一种晕船的感觉。再看时，青色的竹帘已经褪了色，金碧的山水画变成了她丈夫的画像，镜中的人老了十岁。

    9、他说她的绿色玻璃雨衣就像一个瓶子，又加了一句：一个药瓶。她以为他在嘲笑她的软弱，但他在耳边补充道：你是我的治疗者。她脸红了，白了他一眼。

    10、这是他们对彼此感兴趣的最高水平的爱，但更不用说了，因为在这个时候，他们尽可能地享受他们的眼睛，并且在他们的眼睛相反的时候享受热的心理，享受当手指相互接触时的激动的感觉。曾经说过，味道会很淡 ......

    11、张爱玲曾说，孤独不是与生俱来的，而是由你爱上那一个人的那一刻开始，但，在这千疮百孔，满身疲惫的夜晚空对一身莫名的悲凉刻骨的孤单，仍期盼有人能许我们一室温暖的幸福。

    12、我们最害怕的不是我们所生活的环境，不是我们所遇到的人是多么的可耻，而是随着时间的推移，我们已经无法用他们来定义我们自己。

    13、也许，生命本是一袭爬满了虱子的华丽的袍子吧

    14、其它的，看了都记不清名字了……

    15、可是，我在那里生活的十年，却是一生中最快活的十年。村里的小路旁、村头的渡桥边、村西的河沿上，到处种植着梧桐树，每年春天，当榆钱已落槐花变老的时候，梧桐花就盛开了。梧桐树是高大的，于是，一树一树紫色的花朵如火焰般燃烧在村子的上空。

    16、梧桐的枝干是遒劲的，花苞又是这样硬邦邦，所以即便已被春风俘虏，梧桐树依然是冬天冷峻的样子，直到某一天，花苞终于按耐不住春风的鼓动，她裂开了嘴巴，浅紫色的花朵徐徐而出，最终伸展出一朵朵喇叭样的花。当花怒放的时候，叶子也陆续长出来了。梧桐花是甜的，所以每年梧桐开花的时候，空气里会弥漫着丝丝的甜香，似有若无，不经意之间你能闻到，若故意去追寻她的味道，她却倏忽不见了。

    17、《红玫瑰与白玫瑰》，之所以印象深刻，是因为里面那句话：“每个男人都有两个这样的女人……”《半生缘》，居然有这么变态的姐姐，半生啊~~~《色戒》，这个是因为电影出来才看的，短篇，没有电影丰满，不过也值得一看。

    18、美丽的东西不一定是伟大的，但是伟大的东西总是美丽的。

    19、如果有人能救我，那就是你。我失去了一切，但我仍然相信你的善良。我不能再浪费你的生命了。

    20、当一个男人渴望一个女人的身体，他关心她的灵魂，他欺骗自己说他爱她的灵魂。只有在占有了她的肉体之后，他才能忘记她的灵魂。

    21、照片这样的东西就是人生的碎壳，已经过去了，瓜子仁一个个吞下去，滋味谁都知道，留给大家看的只有凌乱的黑白瓜子壳。

    22、张爱玲最美的十句情诗：

    23、爱情与性格没有太大关系。曾几何时，一位女同事告诉我，她喜欢《射雕传说》中的杨康，不喜欢郭敬。我很惊讶。我爱坏，恨好？经过思考，它什么都不是。杨康扮演父亲的角色，为了荣耀而出卖国家是错误的。但是他非常执着于爱情。为什么这样的人不能享受它？现实生活中也有这样的例子，还有古老而神秘的爱情。

    24、她独自站在人行道上，望着行人，行人也望着她，透过雨窗玻璃和看不见的玻璃，都是陌生人。每个人都被关在自己的小世界里，她无法打破自己的脑袋。

    25、女人会横向比较，看谁更好，然后才会有更深的理解。深入了解之后，会有更多的纵向比较，他之前是怎么对待我的，现在又是怎么了。

    26、多希望你和她的情侣装，只是在装情侣、

    27、封锁期间的一切，等于没有发生。整个的上海打了个盹，做了个不近人情的梦。——张爱玲、人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。——张爱玲

    28、张爱玲经典爱情句子摘抄

    29、感情很难处理。你不能把它们放在冰箱里，以为它们可以保存几天，不会变质。

    30、如果你是一个女人，你必须是一个有规则的女人。如果一个有规则的女人偶尔会放肆，会有普通坏女人无法想象的好处，

    31、敢忽悠就是要有积极的心态，愿意把衣服都剪了，把小鸡变成马。

    读名著心得体会(精华十四篇)


    教师范文大全编辑用心制作了这份令人满意的“读名著心得体会”。当我们阅读一些富有意义的书时，应该认真思考并写下一篇合适的心得体会。在心得体会中，写下自己读后最受触动的部分是很重要的。建议您收藏此页和我们的网站，以便随时阅读！

    读名著心得体会 篇1

    读了名著《爱的教育》明白一条是教师要培养学生的爱心，尤其是能具有感受到别人的爱心（或是痛苦）的能力，进而才有可能把孩子培养成为一个真正的有爱心的善良的人。

    爱是教育的永恒的主题。韩军的人文主义精神，教育在线中的朱永新教授高举的爱的旗臶的新教育实验；李镇西的“走进心灵”的教育，似乎无不凝聚着爱的核心。

    反思自我的成长经历，尤其是在多年的教育实践中，所奉行的不也是爱的惟一原则吗？

    记得，我还是学生的时候，我就发誓成为一个善良的人。我要用我的善良感染周围的每一个人。那时候，我在学校住宿，在同寝室中，我的人缘很好，因为，我当时做人的准则就是：无论是谁，只要有事求我，我就必须答应他；既然求我肯定就有难处，我要帮助每一个有困难的人。那时，我家里也不富裕，我吃和穿都很节省，可是只要有同学跟我借钱，只要我兜里还有钱我就一定会借。渐渐地，我发现我眼中的世界似乎变了，每天我都会有无穷的快乐，每当我躺在床上要入睡的那一刻，我似乎都能感受到明天又是一个灿烂辉煌的日子。

    再后来，我当了一名老师。在教育教学中，我首先教育孩子要学会关爱他人，关爱他人是现代社会中人所必备的素质之一，只有关心他人胜过关心自己的人，才能把自我融入到使周围的人都快乐的大我之中，实现自我的人生价值。人与人之间需要互相关心，互相爱护，互相帮助，相互提高。学会帮助他人，也就学会了关爱自己。我给他们讲了这样一个故事，充分说明了关爱与合作对人的健康成长至关重要：上帝到天堂和地狱去考察，发现天堂里的人同地狱里的人一样都是围着一口锅，拿着两米长的勺子喝着相同的肉汤，但是，天堂里的人却精神焕发，满面红光，地狱里的人却萎靡不振，面容憔悴，这是什么原因呢？原来，地狱里的人心中只有自己，手里拿着长勺子舀汤喝，勺柄太长，总是喝不上，而天堂里的人则相反，他们的心中有他人，手拿长勺子舀汤第一口总是先喂他人，然后再被别人喂。由于有了先己后人和先人后己之别，于是也就有了天堂地狱之分。在和孩子们朝夕相处的日子里，我发现了，比我的世界更动人的孩子们的心灵世界，在那里如小石潭记中的潭水一样的清澈；在那里如桃花源记中的桃源一样的美丽；在那里像圣经里的天堂一样没有苦难只有关爱；在那里像佛教中的佛心一样没有憎恨只有善良。你爱他们，他们也爱你。

    爱孩子们吧，即使他暂时不能理解你，终有一天，他会明白你的爱。爱是永恒的！爱是阳光，能融化冰雪;爱是春

    雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。

    正如一首歌中唱到的：“爱别人就等于爱自己！”苏霍姆林斯基认为：当你培养出具有爱心的孩子，他就会对教师的爱很敏感，并以好心还好心；而教师的爱，最重要的是为了学生获得知识，若是学生懂得了这些，自发向上，成绩自然就好，成绩好了，那作为老师的你不也会更加快乐了吗？师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。为了你的学生总有一天如你爱他一样能去爱别人，为了这世上的人彼此之间都能互相关爱，请你爱你的学生吧！

    有人说：“爱自己的孩子是本能，是人；爱别人的孩子是伟大，是神。”此时此刻，我内心闪现出的这一句话，不由得让我相信老师的伟大的。

    很多时候，我也常在内心对自己说：要爱孩子，和孩子平等地进行交流，心与心地交流。但是一段时间以后，却又变卦了。没有了耐心！或许是因为自己对教育教学的规律没有吃透，也或许是自己的魅力还不够吧；或许是自己缺少理论的指导，没有实践的恒心吧。如何育人，如何去与学生零距离接触，捕捉学生的一举一动，成为“孩子王”，是我一直思索的问题。读了《爱的教育》后使我豁然开朗，真心地“蹲”下来与孩子进行交流，就会走进学生的心灵，想他们

    所想，思他们所思，忧他们所忧。真诚地孩子们打成一片，怎么会看不到孩子心中的世界！古人云：“信其师，亲其道。”

    爱工作、爱自己的职业同样非常重要。经常听老师抱怨“我忙，没有时间啊。”平时学校布臵的一些额外工作任务，他们都以没有时间来推托。还有很多老师怕上公开课，究其原因之一：忙啊！一节公开课得准备几个小时；原因之二：怕啊！精心准备几个小时还不一定能上好，一见有人听课心里就紧张害怕。所谓的“忙”“怕”，也许是自己的文化底蕴不足，对自己的工作还不是那么热爱。苏霍姆林斯基提到的那位有30年教年的历史老师课上得那样精彩，以致视导员都听得入迷忘了记录。当别的老师问他花多长时间来备这节课时，他说：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”我们的老师能用终身的时间来准备一节课吗？能用15分钟的现场时间准备出一节好课吗？我们教育的对象是学生，教师的课堂设计应适合本班学情，根据学情有目的，有针对性地实施教学，那么这样学生就会乐学了。教师除了正常的教学工作外，确实还需要不断的学习，用丰厚的知识去充实自己，不是有句话“教师要给学生一碗水自己就必须有取之不尽，用之不竭的活水吗？”。如果刚毕业时这桶水还是满的，假如不读书，时间每过去一年，我们的知识就会

    忘记一些，这桶水就会漏掉一些，当时间过去了十几年乃至几十年时，我们的知识也许只限于教科书那些了，比学生多不了多少，这样怎么能上好课？怎么能不怕上课？如果我们持之以恒地读书，不断的补充知识，那时间每过去一年，我们的知识就会增添一些，一桶水也许会变成一缸水，一河水，量变可以引起质变。“那我们上课时就能更加自如地分配自己的注意了。”还会怕上课吗？还会嫌时间不够用吗？“教师应设法让知识本身吸引学生”，这应该成为每一个教师努力的方向，教师要精心设计教学，凸现知识的乐趣。在课堂上能深入浅出地讲解给学生听，不照本宣读，让学生自己去寻求知识，探究知识的形成过程，明白知识的意义、学习的乐趣，让学生们真正爱上学习。 “教师要学会敬畏”，敬畏真理，敬畏权威，敬畏生命。 “敬畏真理”这是毫无疑问的，课堂上，当教师在知识传授时出现错误，要勇于承认、及时改正；碰到自己也不确定的问题，可以和学生一起探讨，真理面前，人人平等。“敬畏权威”就是对那些有德之人，有广博知识的人，有才华的人，把他们当成是我们队伍中较为优秀的普通一员，既学习他们的长处，也宽容他们的不足。“敬畏生命”这使我联想到“尊重”两个字，每一个学生都值得我们尊重，尊重他们的思想，尊重他们的人格，并不能把他们当成“小孩”来糊弄。

    读名著心得体会 篇2

    这天，我读了苏霍姆林斯基《怎样培养真正的人》，明白了教师要具备培养学生的爱心，尤其是能具有感受到别人的爱心（或是痛苦）的潜力，进而才有可能把他培养成为一个真正的有爱心的善良的人。

    爱是教育的永恒的主题。韩军的人文主义精神；朱永新教授高举的“爱的旗帜”的新教育实验；走进心灵”的教育。

    冰心说：世上没有一朵鲜花不美丽“也没有一个孩子不可爱，教师是塑造人类灵魂的工程师。严父，般的严格要求“慈母心肠，的细心呵护“老师的爱能使自卑者自尊”使落后者上进。使悲观者看到期望，使冷漠者燃起激情，在教学中，如果我们的教师多给学生一点爱心。多一些鼓励，善于发现他们身上的，闪光点。

    反思自我的成长经历，尤其是在多年的教育实践中，我所奉行的不也是爱的惟一原则吗？

    记得，我还是学生的时候，我就发誓成为一个善良的人，我要用我的善良感染周围的每一个人。那时候，我在学校住宿，在同寝室中，我的人缘很好。因为，我当时做人的准则就是：无论是谁，只要有事求我，我就务必答应他。既然求我肯定就有难处，我要帮忙每一个有困难的人。那时，我家里也不富裕，我吃和穿都很节省，但是只要有同学跟我借钱，只要我兜里还有钱我就必须会借。渐渐地，我发现我眼中的世界似乎变了，每一天我都会有无穷的快乐，每当我躺在床上要入睡的那一刻，我似乎都能感受到明天又是一个灿烂辉煌的日子。

    再之后，我当了一名老师。在教育教学，我首先教育孩子要学会关爱他人。关爱他人是现代社会中人所必备的素质之一，只有关心他人胜过关心自己的人，才能融入到使周围的人都快乐的大我之中，实现自我的人生价值。人与人之间需要互相关心，互相爱护，互相帮忙，相互提高。学会帮忙他人，也就学会了关爱自己。

    我给他们讲了这样一个故事，充分说明了关爱与合作对人的健康成长至关重要：上帝到天堂和地狱去考察，发现天堂里的人同地狱里的人一样都是围着一口锅，拿着两米长的勺子喝着相同的肉汤。但是，天堂里的人却精神焕发，满面红光，地狱里的人却萎靡不振，面容憔悴，这是什么原因呢？原来，地狱里的人心中只有自己，手里拿着长勺子舀汤喝，勺柄太长，总是喝不上。而天堂里的人则相反，他们的心中有他人，手拿长勺子舀汤第一口总是先喂他人，然后再被别人喂。由于有了先己后人和先人后己之别，于是也就有了天堂地狱之分。

    在和孩子们朝夕相处的日子里，我发现了，比我的世界更动人的是孩子们的心灵世界，在那里如小石潭记中的潭水一样的清澈，在那里如桃花源记中的桃源一样的美丽，在那里像圣经里的天堂一样没有苦难只有关爱，在那里像佛教中的佛心一样没有憎恨只有善良。你爱他们，他们也爱你。

    爱孩子们吧，即使他暂时不能理解你，他会明白你的爱。为了你的学生总有一天如你爱他一样能去爱别人，为了这世上的人彼此之间都能互相关爱，请你爱你的学生吧！师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可代替的教育力量。爱是阳光，爱是春雨，爱是桥梁，能沟通师生的心灵。

    次我带部分学生去爬山，我注意观察他们的各自表现，发现孩子对“困难”表现出不一样的情景：有的马上请老师求助，有的表现不耐烦，也有的在失败、尝试中反复继续着……我想这不只是一次活动，从活动中，我们更看到了孩子处理问题的情绪和方法，因此围绕这次活动，我组织了“遇到困难了，怎么办?”的讨论，通过谈话，让学生不仅要相信自己的能力，更要有克服困难的勇气，只有这样才能获得真正的攀爬经验。作为教师，我们不能仅仅满足于形式上的活动，应该透过表面的活动，更有效的帮助孩子获得全面发展的机会，健全他们的性格和个性品质。

    正如一首歌中唱到的：“爱别人就等于爱自己！”苏霍姆林斯基认为：当你培养出具有爱心的孩子，他就会对教师的爱很敏感，并以好心还好心；而教师的爱，最重要的是为了学生获得知识，若是学生懂得了这些，自发向上，成绩自然就好，成绩好了，那作为老师的你不也会更加快乐了吗？

    读名著心得体会 篇3

    这几天，我看了一本名叫《假如给我三天光明》的书。书里写的是主人公海伦·凯勒在失去听力和视力后如何走出黑暗与孤寂，凭着自己惊人的毅力，在莎莉文老师的帮助下，以优等的成绩完成了哈佛大学四年的学习，成为人类历第一位获得文学学士的盲聋人的故事。

    书中的主人公海伦·凯勒只拥有过19个月的光明和声音。当我看到当一场恶梦般的高烧把她的视力和听力给剥夺时，我不禁为她感到深深的悲伤。我真怕她从此永远不能从没有了听力和视力的惊恐和悲凉中走出来。可当我看到她能根据自己的思考来做一些简单的动作时，我又对她的未来充满了希望。当看到她在沙莉文老师的帮助下学会了说话，并且考上了世界上最有名的学校—哈佛大学，完成了学业时，我又不禁为她感到了自豪和骄傲。其中，最让我感动的是海伦·

    凯勒小时候学说话的故事了。由于海伦·凯勒看不到人的口形也听到别人的发音，可想而知她要学习开口说话简直是一件不可能完成的事情。可是她凭借着自己顽强的毅力，一次又一次的练习，再加上老师的细心教导，海伦·凯勒终于说出了断断续续的一句话“天气很暖和”。这可真是一个奇迹啊!

    读名著心得体会 篇4

    《教育漫画》是西方著名的教育书籍。这本书的作者是英国近代早期著名的教育家洛克。这是洛克，他在流放荷兰期间担任他的朋友爱德华格鲁克的儿子的导师。并且与格鲁克有多次通信，讨论有关家庭教育的问题。 1963年，洛克组织了这些内容，出版了以绅士教育为主题的教育名著《教育漫画》。该书反映了洛克的政治哲学思想，从体育、德育、智育三个方面论述了当时资产阶级最关心的君子育人问题，对发展产生了重要影响。英国乃至西方的现代教育思想。

    洛克在《教育漫画》开篇就指出，“我们遇到的人，十分之九，无论是好是坏，有用还是没用，都是由他们的教育决定的。班级如此不同是因为教育。”洛克对教育作用的讨论不同于以往的封建社会，将人的形成视为遗传或天赋的产物，强调教育的重要性。

    教育应该是对君子的教育，他重视君子的道德教育和实践知识，他曾说：“英国是世界上的地位国家，因为我们有德、有能力、有学问。”教育的目的反映了英国资产阶级对自己孩子的需求，即有前途的统治阶级 公认的道德观念和品质，具有发展资本主义事业的广博知识和能力，具有在各种场合与人交往的礼仪和规范

    如何教育君子，洛克认为理想的教育应该是家庭教育。他主张父母聘请优秀的家教来培养吃绅士，但反对他们上学接受教育。洛克站在上层阶级的立场上，认为社会上“野蛮横行”，学校情况复杂，道德败坏，孩子上学会因为“纯洁”和“美德”而丧失“传染”。因此，他主张君子教育应该在家庭中进行，并认为只有这样的教育，才能使自己的孩子举止优雅、思维敏捷、学习轻松快捷。总之，在洛克看来，君子的道德品质是不能在学校教育中获得的。当然，这种教育思想有一定的局限性，但也反映了当时英国学校教育的种种弊端和英国贵族重视家庭教育的传统。

    洛克在《教育漫画》中将君子教育的内容分为体育、德育、智育三个方面进行了详细论述，并提出了相应的教育立法，对西方现代教育思想。发展具有重要影响。 《体育意见》对资产阶级儿童的身体素质提出了严格要求。在德育内容上，洛克认为，要使孩子养成良好的品德，就需要培养各种美德，主要包括：勇敢、坦率、公正、大度、谦虚、克制、智慧等。在道德教育的方法上，洛克主张以理性为先导，从小教给孩子推理，让孩子的一切欲望和动机都服从于理性。他强调，推理教育主要是让孩子明白，支配孩子活动的不是情绪和欲望，而是理性，理性要伴随着孩子的成长。二是注重榜样的作用。洛克说，成年人可以尝试尽可能多地与孩子谈论礼仪，但孩子的伴侣是什么样的，孩子的举止会是什么样子。在《教育漫画》中，洛克将智力教育置于道德教育之后。他认为，对于一个君子来说，“知识应该具备，但应该是次要的，只能用来辅助更重要的素质”。

    教育经典的心得体会（二）：

    目前，素质教育越来越被社会、家长和学校所接受，并逐渐形成共识，已成为各级教育的重要组成部分。行政部门议程上的一项中心任务。小学教师历来走在前列。为此，小学教师应更新教育观念，树立正确的教育理念，从全面提高小学素质的角度，对小学生在德、学、生活、心理、交际等方面进行全面指导。孩子们。

    在基础教育阶段，孩子一般在六至十二岁，是身体和知识成长的重要时期。教师是其学习和生活的组织者、管理者和教育者。他们要对每一个学生负责，使他们成长为德、智、体、美、劳全面发展的高素质人才。在学校生活中，老师和孩子们日夜相处。成长中的孩子正在用敏感的眼睛观察老师的言行，皱眉微笑，自觉不自觉地模仿老师的言行。 .因此，教师的好成绩对学生的潜移默化影响是最生动的教育力量，它不仅影响学生在学校的学习生活，也影响他们未来的工作生活，甚至影响他们的一生。因此，教师应不断学习和提高自身的文化素养。

    读名著心得体会 篇5

    读了《教学勇气——漫步教师心灵》这部书，就仿佛跟著作者进入到了教学中未知的“自我”领域进行一次旅行。美国教育家帕克。帕尔默在一系列富有洞察力和说服力且充满激情的著作中，加深了我们对什么是教育与受教育者的理解。

    帕克在他的《教学勇气》一书中这样说：越热爱教学的老师，可能就越伤心！很多教师非常热爱教学，但他们却时常遇到很多困难，并因此感到无助和恐惧。初上讲台时如履薄冰的紧张，辛苦的付出得不到相应回报时的烦恼，满腔的热忱得不到理解时的苦闷。

    还有个活泼好学的六岁小姑娘，她已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、堆砖和唱歌，在入校第一天这么一个有纪念意义的日子里，她充满了期待，她期待能在四周走动走动，她期待能了解一些事物，她期待学校能随处歌唱、玩耍，她还期待着能与其他伙伴在一起自由自在地交流。然而，实际情况并非如此。她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里，在那儿，她必须去解析老师复杂的说辞，眼睛必须一眨不眨地盯着味道怪异的书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母。当她在老师面前表露出自己的失望与迷惑时，老师就建议她去专家那儿做个检查。于是，她就接受了挑、串、刺等一系列深入检查后，又被人认为是彻头彻尾的“痴呆生”。

    该如何在热爱教学的同时又不失勇气呢？他提出了作为一个教师，在教学方法和技巧之外一个特殊的、不被人重视的领域——教师的内心。他指出了好老师与不好老师的区别：好老师有一共同的特质：一种把他们个人的自身认同融入工作的强烈意识；而不好的老师把自己置身于他正在教的学科之外——在此过程中，而好老师则在生活中将自己、学科和学生联合起来，好的教师具有联合能力，他们能够将自己、所教学科和他们的学生编织成复杂的联系网，以便学生能够学会去编织一个他们自己的世界。好老师形成联合不在于他们的方法，而在于他们的心灵——即人类自身中整合智能、情感、精神和意志所在。帕克是这样生动地描述这种联合能力的：当优秀教师把他们和学生与学科结合在一起编织生活时“

    实际上像《每个孩子都能成功》一书中的描述的这些外国孩子，在我们中国的现实生活中又何尝少呢?需要耐心地探求和细心地分析。《每个孩子都能成功》它揭示了许多十分有学习天赋的孩子却被送进学业残疾班的令人震撼的悲剧根源,尤其是介绍了家长如何去发现你的孩子个性化的学习方式以及介绍了帮助孩子提高学习成绩的七种不同的方法。无论是对孩子正在接受厌学煎熬的孩子的家长，还是差生的父母，或者是学习成绩差的的孩子都是一个很大的帮助。

    我们很容易理解他的这种所谓的“联合力”每一个教师，不论他优秀与否，肯定都过几节自己满意的课，这些成功的课是他把自身、学科和学生结合得最完美的，帕克认为。好的教学来源于教师的自身认同和自身完整：对优秀教学而言。

    我们在教育教学工作中，要用心去感受学生，与他们平等相处，给予他们充分的理解，努力做到心与心的沟通，尊重学生的人格和自尊，让每位学生都有健康的心理。让我们的教育如同一缕阳光，照亮学生的心胸，驱除其心中的阴郁。

    作为教师，想要成长，想要做个好教师，该怎样才能找到自身、学科和学生的最佳结合点呢？

    爱的教育?是意大利作家亚米契斯所写的?主要讲述了主人公安利柯在一个学期中所记的日记，以及每月一次老师所讲的关于意大利少年的故事，《爱的教育》中。同学朋友之间的友谊，兄弟之间的关怀,子女与父母之间伟大的爱，师生之间的爱，天真无邪的心灵。

    1）勤学习。

    作为一个教师，必须不断地学习。不仅要学习专业知识，还要学习教学理论。不仅要向书本学习，还要向生活学习，向我们的学生学习。谈到向学生学习，许多老师可能会皱起眉头感叹：我们的学生真是一代不如一代了！我们的学生真的是一代不如一代了吗？当我们的学生坐在电脑前娴熟灵巧玩着游戏，嘴里唱着周杰伦的说唱词的时候，我们不得不承认他们有优于我们的能力。帕尔默的发现是：教师要让自己处于不断的自我更新、自我变革之中。如果不学习，教师很快就会陷入不适应、不稳定、不平静的恐惧之中。正如《孙子兵法》说的“知己知彼，百战不殆。”这里的知己、知彼主要通过学习。

    2）多钻研。

    教师要钻研教材、教法、研究我们的学生，特别是在备课的时候，要把握教材的要求、重点、难点，了解学生的实际认知，以学生容易接受的方式，将知识传授给学生。正如那些名师所说：一堂精彩的课，功夫在课外。例如，听名师于漪老师的课，可看出她的功夫全在课外，首先是修身、好学，而后是管理自己的课堂。俗话说“教无定法，贵在得法。”实践是教学的主要阵地，帕尔默就是以他的导师为榜样，在漫长的实践中不断反思，寻找到一种与他的本性更契合的教学方式的。

    3）保持心灵的开放。

    帕尔默认为：对优秀教学而言，解决教师的自身认同和自身完整比技巧更重要，作为教师，我们要成长，就必须作一些学术以外的事：交流内心生活。“今天我们怎样当教师？”——许多人都问过于漪这个问题。她的回答是，首先必须追求人格的完美。于漪的这种人格的完美与帕尔默的自身认同和自身完整应该是一致的。一个优秀的教师，他的心灵应该是开放的，他有勇气把他的一切展示给学生，包括他的思想、他的内心世界，他不仅在教学科，而是在教自己——即展示自己。陶行知说：生活即教育，教育即生活。生活中有教学取之不尽，用之不竭的财富。

    帕克告诉我们，教师的威信、教师在课堂的那种泰然自若的定力，来自教师的内心。当教师唤回了自身的认同和自身的完整时，也就是他的人格趋于完美时，就有机会在学生们的内心获得默契的回应和共鸣。因此，教师应该经常与自己的内心对话，以各种可能的方式倾听来自心灵内部的声音，这样我们才有资格深入到学生的内心世界，这不只是为了我们的工作，更是为了我们自己的健康。正如帕克所说：“方法固然重要，然而，无论我们做什么，最能获得实践效果的东西是，在操作中去洞悉我们内心发生的事情。我们越熟悉我们的内心领域，我们的教学就越稳健，我们的生活就越踏实。”

    有这样一句话：如果你热爱你的工作“如果你恨它；它就是你的主人，愿我们都热爱自己的工作。

    读这本书的时候，我并没有流泪，我承认这是一本洗涤心灵的书籍，吸引我的，似乎并不是其文学价值有多么高，而是在平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱、师生之情、朋友之谊，乡国之恋。

    读名著心得体会 篇6

    《每个孩子都能成功》读书心得

    《每个孩子都能成功》这是一本西方教育名著,这本书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯·阿姆斯特朗先生,他进行了20xx年深入的调查研究写成的经典教育专著，他的研究成果表明,实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子。 绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果。

    本书中谈到一个叫比利的孩子，总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿，例如让水沿着水槽流下，带着乒乓球滚入洞槽，轮番撞击数只铃铛鸣叫，使一头玩具小猪旋转起来，最后进入玩具鳄鱼嘴里。这样，一个鳄鱼似的小切削器便被启动了，你可以在里面削铅笔。他发明的一些其他机械，也是既富创造性又有实用性。然而，比利还是被勒令退学了，他似乎不会按学校的规定的方式办事，他甚至不会计算房间的面积。

    当她第一天入校时是何等地激动。她已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、堆砖和唱歌，在入校第一天这么一个有纪念意义的日子里，她充满了期待，她期待能在四周走动走动，她期待能了解一些事物，她期待学校能随处歌唱、玩耍，她还期待着能与其他伙伴在一起自由自在地交流。她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里，她必须去解析老师复杂的说辞。

    本书中谈到个叫比利的孩子，总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿，例如让水沿着水槽流下，带着乒乓球滚入洞槽，最后进入玩具鳄鱼嘴里。一个鳄鱼似的小切削器便被启动了，你可以在里面削铅笔。他发明的一些其他机械，也是既富创造性又有实用性。比利还是被勒令退学了。

    实际上像《每个孩子都能成功》一书中的描述的这些外国孩子，在我们中国的现实生活中又何尝少呢?在报告文学《每个父母都能成功----李圣珍老师的教育胜经》一书中介绍的北京的一位叫李圣珍的老师,她已经将来自全国的50多个家长和老师认为在学业上无可救药的差生转变成了人见人爱的好孩子,来李老师家之前,有的孩子在学校考试几乎门门都不及格,有的孩子上到小学四年级,有的孩子一见到书本就想撕……在李老师的教育下,这些孩子在学业上全部脱胎换骨，还有的已经考上国内重点大学,

    还有个活泼好学的六岁小姑娘，她已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、堆砖和唱歌，在入校第一天这么一个有纪念意义的日子里，她充满了期待，她期待能在四周走动走动，她期待能了解一些事物，她期待学校能随处歌唱、玩耍，她还期待着能与其他伙伴在一起自由自在地交流。实际情况并非如此。她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里，她必须去解析老师复杂的说辞。

    学习差异“学业残疾，而是他们有自己独特的学习方式，而老师和家长并没有认识清楚，数以百万计的孩子。之所以在校学习未能充分发挥自己的潜能、患有学校恐惧症或厌倦教室，是因为没有谁认识以及开发他们应该在学校表现出来的东西，也就是说他们特有的天赋与才华被教师和家长的傲慢与偏见彻底泯灭和忽视了，教育是一门神秘科学。需要耐心地探求和细心地分析：《每个孩子都能成功》一书正是认真探析了学习这一重要的教育现象，它揭示了许多十分有学习天赋的孩子却被送进学业残疾班的令人震撼的悲剧根源。

    实际上像《每个孩子都能成功》一书中的描述的这些外国孩子，在我们中国的现实生活中又何尝少呢?需要耐心地探求和细心地分析。《每个孩子都能成功》它揭示了许多十分有学习天赋的孩子却被送进学业残疾班的令人震撼的悲剧根源,尤其是介绍了家长如何去发现你的孩子个性化的学习方式以及介绍了帮助孩子提高学习成绩的七种不同的方法。无论是对孩子正在接受厌学煎熬的孩子的家长，还是差生的父母，或者是学习成绩差的的孩子都是一个很大的帮助。

    读名著心得体会 篇7

    天生丽质却任性虚伪，精明能干却冷酷无情，不安现状却不折手段，坚强自信却贪婪自私，不屈不挠却卑鄙阴险，渴望爱情却追求实际，毋庸置疑，玛格丽特的《飘》中的斯佳丽是一茖不完美的人。但当她站在浓雾弥漫的院中时，我却看了她的美，那种不同于外表光鲜亮丽的美。''无论如何，明天又是另外一天。''唤起了我灵魂深处的坚强。

    1861年南美战争爆发前夕，16岁沉迷于舞会郊游，享受着追捧崇拜的斯佳丽却爱尙了艾希利，但艾希利却选择了温柔善良的梅兰妮。出于嫉恨，她将婚姻和爱情作为筹码，抢先嫁给了梅兰妮的弟弟查尔斯。但查尔斯却在南美战争爆发的战场尙牺牲。在一次举行义卖的舞会尙，她认识了商人白瑞德，她却毫不犹豫地拒绝了白瑞德。在加入护士列队照顾伤兵时，她目睹了战争的残忍，也体会了战争给人类带來的苦难。

    在艰辛的生活中，她的同情心和责任心逐渐苏醒。在困难面前，因为对艾希利的承诺，她是敢于承担责任，凭着可贵的精神和毅力，果断地替玫兰妮接生，救了梅兰妮。回塔拉庄园，面对母亲病亡，父亲痴呆，姐妹重病，家中一贫如洗的打击，她没侑逃避，勇敢地承担起家庭的重任。在面临交不出税款的情况下，她企图利用美色去向白瑞德借钱，为了重振家业，她与妹妹的未婚夫弗兰克结婚，弗兰克却在聚会时遭北方军包围中弹身亡。

    在经历了一切之后，她明白了金钱在這茖动荡社会的重要性。她再次成了寡妇，白瑞德再次向她求婚，那颗渴望安宁的心使她与白瑞德结了婚。但她却无法忘记艾希利，在一次翻艾希利的照片时被白瑞德发现而婚姻破灭。远方是灰蒙的一片雾气，孤单的身影留下來的是孤独的梦。

    在她身尙侑一盏信念之灯始终闪光，使她没侑成为生活的懦夫，命运的俘虏，那就是对艾希利深深的爱，她不顾一切社会观念勇敢追求自己的爱，但她却被爱所迷惑，因为艾希礼只是她内心完美的形象，错误的迷恋。当她醒悟时却已经错过了真正的爱，真正的幸福。对于我們，在一份执着而持久的感情和一份金玉其外，转瞬即逝的感情面前，我們将如何选择。在我們的生命中，我們总是驻足欣赏别人的风景，却不知道我們的幸福也在别人眼里。珍惜手中的拥侑，珍惜身边的所爱。

    面对战争的废墟和硝烟，生活的贫穷和艰苦，命运的摧残与折磨，斯佳丽承担起对家庭的责任，肩负起对国家的重任，她永远自信着。她的自信使全家人侑了生存下去的希望。虽然不折手段追求金钱，但她内心却渴望安宁。爱情的失意，战争的磨难，贫穷的磨练，婚姻的失败，没侑使她向命运低头。面对困难和挫折，她没侑怯弱地选择逃避，而是不屈不挠地冲破重重障碍和关卡，在她内心深处侑着不屈的灵魂。困难是无法拒绝，无法逃避的，但很多人却视人生之艰苦为畏境，因为炽热的心被现式注冰冷而无力地向现实屈服。既然注定了要经历命运的考验，就让我們用坚强的心勇敢面对，接受挑战。

    也许她痛苦地挣扎在金钱的欲望里，也许她陷入名利权势的泥淖不能自拔，但她侑一颗执着勇敢坚强自信的心。她的灵魂在黑暗中放射出瑰丽的坚强的火花。

    读名著心得体会 篇8

    有幸跟着一位爱读书的校长，这些天我们学校的老师又共读一本教育战线上人人称颂的好书——《陶行知教育名篇》。领会了陶老先生的教育思想，感受颇深。

    陶先生所倡导的教育理论和方法与新课程理念不谋而合。他提出“教学合一”，“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学”、“教的法子必须根据学的法子”、“先生须一面教一面学”。认为好的老师不是教书，也不是教学生，而是教学生学。教学一方面要老师负指导的责任，一方面要学生负学习的责任。对于一个问题，不是要老师全现成的解决方法来传授学生，而是要把这个解决方法如何找来的过程，组织好，指导学生，使学生以最短的时间，经过类似的经验，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验来找别的方法，解决别的问题。有了这种经验，学生才能自己去探求知识，成为主动学习者。教师应不断研究，才能时常找到新理，只有学而不厌，然后才能诲人不倦。

    陶老先生提倡“爱满天下”，他是对学生充满爱心的典范。书中的一句话特别震撼我的心灵：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心里的深处。”从先生的话中，不难领会，离开了情感，一切教育都无从谈起。作为一名教师，特别是一名班主任，如何以“爱满天下”的精神，去爱每一位学生呢？

    一、不可轻视小孩子的情感

    小孩子的喜怒哀乐就在脸上，你一定要做个有心人，细心观察他们每天的心情。

    其书中的第条立马吸引了我的眼球，教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时啊!做教师的都知道，每天必须做的几件事占用了我们绝大多数的时间：

    二、把指责、批评、抱怨，换成启发、表扬、激励

    正如陶行知先生说的：你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生，尊重学生还要学会欣赏学生。特别是对那些学习基础差、纪律松散的学生更要努力发现他们身上的闪光点”并把这闪光点放大。在书中，苏霍姆林斯基告诉我，教师的时间从读书中来。只有每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，就像书中所说的，每日不断，注入思想的大河一般。一如书中那位成功的历史教师说的：我准备了一辈子，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。

    陶公的“捧着一颗心来，的精神本源。我突然间明白了，为何特级教师们能在课堂上得心应手、进退得宜，让人觉得听课是一种享受;而自己上课时尽管精心准备，设计得环环相扣，但在课堂上却往往显得捉襟见肘，疲于应负。因为用一辈子来备课与用课前的几小时亦或是几天来备课，效果定是大不相同的。大师让我知道了读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。

    读名著心得体会 篇9

    《红楼梦》，以前胡乱地翻过几次，今又重读，竟发现自己愈来愈对林黛玉妹妹有了新的认识和了解。

    刚开始时，对林黛玉妹妹的哭哭啼啼和抽咽感到不可理喻，多少也算个大家闺秀，何必为了一丁点的小事而伤心流泪呢？与宝钗相比更是没了大家闺秀应有的风度和气质。见到她，让人觉得压抑和沉闷。难道这就是她所谓的抑郁美吗？

    慢慢的，我被她出色的才华而吃惊。她满腹的才华，吟诗作对无人能及；她的身世和她顽强的性子，更有她的天真、纯洁

    她的身世也令人同情，虽说也出生在官府之家，但自幼体弱多病，出不了门，小小的年纪竟在药中泡大，本来就虚弱多病的身子更加虚弱，也许是独生女，父母对这个掌上明珠爱之又爱。家庭的规矩、礼仪比那些大家闺秀们差了些，但这更显示出她与众不同的性格，显示出她的无所顾忌和她的处处谨慎。

    黛玉的文学，吟诗作文和聪慧是无人能及的，但是面对宝玉的玩世不恭、不知上进，她非但没有责怪的意思，反而大加袒护。其实，她是不喜欢礼教束缚的家庭，对宝玉的玩世不恭大加赞赏，这应该是宝玉和黛玉爱情的进一步发展，宝玉他们彼此终于觅的一知音。

    在所有人都劝宝玉努力学习，考取功名时，黛玉却显示出对功名的唾弃。在她柔弱的外表里面，却带着对旧封建的科举功名的鄙视和唾弃。我最佩服她这一点！

    虽然黛玉对宝玉的不考功名欣赏，可她却耐心的教香菱吟诗，教给香菱知识。她并不反对知识和文学，只是厌恶功名罢了。她细心、耐心、全心地教香菱吟诗，为的是让姐妹们摆脱命运，谁能够和她相比呢？没有认的！

    再说说她的纯洁和不着一丝心机。林黛玉妹妹读《西厢记》，对于大家闺秀来说，更是不能读。林黛玉妹妹根本没想这么多，她读《西厢记》是带着对张生和崔莺莺执着爱情的崇拜来读的，是欣赏其间的美。宝姐姐批评林黛玉妹妹怎么读这样的书呢？我告诉老太太去。

    宝钗在黛玉心中落下了好姐姐的形象。可宝姐姐呢？真的好吗？她处处留下端庄贤惠的美名，可是在偷听别人说话被别人发现时却说林黛玉妹妹刚走过来。以此来诬陷林黛玉妹妹。这到可怜了林黛玉妹妹，找不到知己，没人能倾听她的话，也只有和宝玉能谈得来，便经常在他面前耍小性子。

    林黛玉妹妹好值的同情，只身来到贾府，在这里孤苦伶仃，寄人篱下，什么事都要处处小心，处处观察别人，恐怕别人笑话她，说她不懂规矩。她对周围的一切都很敏感，弱小的神经时刻在捍卫自己，这源于她自身的好强、反抗的性格，她的嘴巴说出来的话像刀子一样，别人说她好一张厉害的嘴。她也只好如此做了。

    她是无足轻重的，既不掌握贾府的财政大权，又不管日常琐事，因此，丫环和仆人们都不怎么看重她，又没有人庇护她，面对落花又怎么不处境伤情；思念母亲又怎不落泪葬花呢？

    以泪来偿还前世的思债，流了二十年，有多少泪也要流干了，有多少债也该还完了。曹雪芹一把辛酸泪与她的泪流终日有太多的相似。林黛玉妹妹在还未享受人间的繁华时，就洒手离开人间，与宝玉的爱情就这样成了泡沬。或许是该去了，债还完了，泪流尽了

    纯洁，天真，不谙世事复杂，内心顽强反抗封建主义的网，热烈大胆在追求着自己的幸福。黛玉是水做的，纯洁的水做的，但是能冲击岩石的峭壁，不是一湖死水，而是一直向前流动的水。

    叹只叹那旧社会的大网给了林黛玉妹妹太多的压抑和沉闷，叹只叹上天捉弄人，有情人却不能在一起，美丽的黛玉却不能得到自己的幸福，但她追求了，尽力了。

    在贾府这个大房子倒塌以前死去或许是上天对其薄如纸的命的一种补偿，她用不着看房子倒下来的那一幕，她用不着经历那种痛苦，她也不能再经受痛苦了！上天给她的最大恩赐是留住了她的美丽，尽管带了些凄凉。王熙凤工于心计却被一张破席给卷走了。宝钗也只能独守空房

    她的的确确是一块纯洁的，无瑕的通灵宝玉。

    读名著心得体会 篇10

    暑假里，我读了一本书，令我深有感悟，这本书当然非《爱的教育》莫属了!

    这是一本日记体的小说，以一个学龄前男孩恩里克的眼光，从10月4年级开学的第一天写起，一直写到第二年7月份。记载了小学生安利柯整整九个月的四年级生活。爱是整篇小说的主旨，就在最平凡的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、父母之爱、同学之爱……每一种爱都不是轰轰烈烈的，但却感人肺腑。整部小说以一个小学生最不染世俗的眼光审视着身边的美与丑、善与恶。这里有让安利柯深以为傲的好友卡隆的侠义之举，有品学兼优的班长代洛西的乐于助人;也有华梯尼的虚荣狭隘，诺琵斯的傲慢无礼;还有朴实可爱的“小石匠”，坚强不屈的克洛西……完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。

    “爱的教育”这四个字，引起了我的兴趣，在这本书里，到底写的是什么爱呢?母爱、友爱、真爱、父爱……谁也不会真正知道爱的意义，因为爱是无限的。在电视里、报纸里，有多少条爸爸妈妈在地震中，为了保护好自己的孩子，不幸被塌落的房板砸死的新闻，这不就是世间最平凡无私的爱吗?

    “爱”是一个很普通的字眼，如爸爸妈妈对我们无微不至的爱、老师对学生的细心教导、同学之间互相帮助……这些小事可能我们看作是理所当然的，其实，如果我们能够静下心来，观察着我们周围的一切，一定会发现，在这个世界上，有那么多人爱我、帮助我。在生活中，如果没有了爱，那么就像一盘菜里没有加盐一样，淡淡无味。

    爱是什么?永远没有答案。爱可能是在失落时的一声声安慰，在成功时的一句句祝福，在发脾气时的一次次包容……爱每天都在我们身边，虽然我们有时发现不了它，但爱是我们不可缺少的。可能在你眼里对别人微不足道的帮助，却是无比珍贵的温暖。当你做了一件善事，相信你自己也会感到很快乐。如果只懂得索取。

    我觉得：“爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，而要走进学生的情感世界，首先就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。”李老师是我们的楷模，值得我们每一个为人师者好好地去学习。读了他的书后，李老师关心学生的做法令我矛塞顿开。我也要在以后的工作中，学是在他责备学生的不满，发泄自己的愤怒的时候，他也时刻记住：“不能让儿童那种‘成为一个好人’的愿望的火花熄灭。”为指导思想，耐心地去对待我的任何一个学生。

    其实，爱一直如影随形地跟着我们，只要我们留心观察，爱，就永远陪伴着我们。

    我们往往抱怨孩子不理解老师，认为孩子不听话。读了《爱心与教育》这本书后，多和孩子交流，和他们交朋友，了解孩子的所思、所想、所需。不要把自己放在高高在上的位子上，平等待人。高尔基说：只有爱孩子的人，他才可以教育孩子，真教育是心心相印的活动”惟独从心里发出来的才能打到心的深处：

    读名著心得体会 篇11

    暑假里，我认真阅读了《每个孩子都能成功》这本书。

    《每个孩子都能成功》是一本西方教育名著，作者是美国著名的学习问题专家托马斯·阿姆斯特朗先生。他进行了15年深入的调查研究写成的经典教育专著。他的研究成果表明，实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子，绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果。

    书中说到一个叫比利的孩子，总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿，带着乒乓球滚入洞槽，轮番撞击数只铃铛鸣叫，使一头玩具小猪旋转起来，最后进入玩具鳄鱼嘴里。一个鳄鱼似的小切削器便被启动了，你可以在里面削铅笔。《教学勇气——漫步教师心灵》是一本充满智慧和理性的书，作者通过描述个人的心理经历，以及在工作期间对其他教师的了解，直面那些为教学所恐惧、所纠缠的痛苦心灵的经历。帕尔默告诉我们，认识自我“是核心问题”我就不了解我的学生们是谁“……当我还不了解自我时，我也不能够懂得我的学科。帕尔默引导我们进行了一次精神之旅，帮助我们建立了对教学的共同认识。教师的内心包含着知识、情感、精神和意志”教育是带领学生进行一次心灵之旅的过程。

    当她第一天入校时是何等地激动。她已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、堆砖和唱……在入校第一天这么一个有纪念意义的日子里，她充满了期待，期待能在四周走动走动，期待能了解一些事物，期待学校能随处歌唱、玩耍，她还期待着能与其他伙伴在一起自由自在地交流。她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里，她必须去解析老师复杂的说辞。

    整合心灵源自爱心。当我们的激情逐渐被繁琐的工作、平淡的生活、工作的压力所吞噬;当我们重新看自己的时候不禁觉得有些陌生时，我们怎样在教学中把我们的心灵找回?怎样把真心献给我们的学生?我们能不能也像一些优秀的老师那样，把爱献给孩子们，用心来教，为我们的教学注入鲜活的情感?在《教学勇气——漫步教师心灵》这本书中，帕尔默带领我进行一次心灵之旅。良好的教学不在于教学技巧的纯熟，真正好的教学源于教师正直、诚实的优秀品质。

    孩子学习有困难，他具体分析了很多孩子学习不好的原因，最后归结到是现今的学校教育很难适应孩子们多种天赋类型和学习方式的多样性，老师们仅仅重视孩子在有限的几个能力方面的培养，使得很多孩子天生的才能和潜能被打压了。冰心说：世上没有一朵鲜花不美丽“也没有一个孩子不可爱，教师是塑造人类灵魂的工程师。严父，般的严格要求“慈母心肠，的细心呵护“老师的爱能使自卑者自尊”使落后者上进。使悲观者看到希望，使冷漠者燃起激情，在教学中，如果我们的教师多给学生一点爱心。多一些鼓励，善于发现他们身上的，闪光点。

    其实像《每个孩子都能成功》一书中描述的这些外国孩子，在我们的现实生活中又何尝少呢？在报告文学《每个父母都能成功——李圣珍老师的教育胜经》一书中介绍的北京一位叫李圣珍的老师，好几年来，她已经将来自全国的50多个家长和老师认为在学业上无可救药的差生转变成了人见人爱的好孩子。来李老师家之前，有的孩子在学校考试几乎门门都不及格，有的孩子上到小学四年级，数数还超不过20，有的孩子一见到书本就想撕……在李老师的教育下，这些孩子在学业上全部脱胎换骨，全都有了长足的进步，有的一跃成为班上的前五名，有的当上了三好学生，还有的已经考上国内重点大学，有的还赴世界一流大学留学深造。

    读了陶行知先生的《陶行知教育名著教师读本》，读这本书，反思今天的教育，不难发现，尽管陶行知先生所倡导的生活教育理念已经有70多年的历史，尽管我们的教育改革已经推进了那么多年。

    “学业残疾”这一概念应该换成“学习差异”，成千上万的被认为有“学业残疾”的小孩，并不是真正的残疾，而是他们有自己独特的学习方式，而老师和家长并没有认识清楚。而且，数以百万计的孩子，之所以在校学习未能充分发挥自己的潜能、患有学校恐惧症或厌倦教室，是因为没有谁认识以及开发他们应该在学校表现出来的东西，也就是说他们特有的天赋与才华被教师和家长的傲慢与偏见彻底泯灭和忽视了。李圣珍常说，教育是一门神秘科学，需要耐心地探求和细心地分析。

    古今中外不乏许多大器晚成的伟人，中国就有齐白石，年少时只能以木匠为生，五十岁时开始学习绘画，终成一代国画大师；而外国也有爱因斯坦，年幼时数次不及格甚至零分，也没阻碍他成年以后智力的蓬勃发展，“最伟大的发明家”桂冠无可非议地属于他。

    读名著心得体会 篇12

    《爱的教育》是一本小说，又是一部巨著，原名《心》。是意大利亚米契斯的作品。

    爱的教育文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，其中流露出人与人之间的真挚情感，会让人感受动不已。爱“是我们每个人经常挂在嘴边的一个字”有时候，我们也常会忽略周围的爱，如父母对子女无微不至的爱、老师对学生循循善诱、 朋友间互相安慰……这些往往都被我们视为理所当然：而没有细细地加以体会。

    这本书采用日记的形式，讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德，这正是小说极力颂扬的地方。小说记录了长辈们对孩子的教育和启示，附在日记后面还以第二人称写了他们呕心沥血的教子篇。它用爱塑造人，引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心。

    在看《爱的教育》时，我常常被书中的那些平凡人物的平凡事迹感动，“瓦多帕的小爱国者”、“英雄的少年鼓手”、“小石匠”等等和孩子有关的故事中，都歌颂了儿童应具备的纯真情感。同时书中也表现了从家庭、学校到整个社会，都在营造一种极其良好的环境，培养着儿童爱祖国、爱人民的感情。

    小抄写员”主要写小学生朱利奥瞒着父亲每晚帮他抄写邮签。但是朱利奥的懂事与孝顺，却深深地打动了我。朱利奥是个穷人家的孩子，父亲收入微薄，他还给人当抄写员来挣钱。他都要用大大的正规字体抄写几百份邮签到深夜。朱利奥看在眼里，他每晚看见父亲上床后，就悄悄走进工作间，模仿父亲的笔迹开始抄写。父亲却一直没发现。父亲很是生气，但朱利奥没把真相告诉他。终于有一天，朱利奥在抄写时无意中碰落一本书，惊醒了父亲。父亲明白了一切，心中充满无限的怜爱和懊悔，他抱住朱利奥的头呜咽起来。多么懂事的孩子，为了帮家里挣钱，帮父亲减轻负担。面对父亲的责骂，他有多少次想把真相说出口，就连父亲责骂他，他也毫无怨言。

    其实，如果我们能够静下心来，细细品味我们周围的一切，一定会发现，居然有那么多人疼我、爱我、帮助我、我多幸福呀!而我做为一名小学教师，就更加要细心的对待每一个孩子，孩子幼小的心灵还没有成熟，许多事情都不懂，做为老师更应该正确的辅导。让每个孩子都能感受到爱，他都能够感受那份极为普通的爱的时候。

    帕克在他的《教学勇气》一书中这样说：越热爱教学的老师，可能就越伤心！很多教师非常热爱教学，但他们却时常遇到很多困难，并因此感到无助和恐惧。我们都有过这样的经历：初上讲台时如履薄冰的紧张，辛苦的付出得不到相应回报时的烦恼，满腔的热忱得不到理解时的苦闷。

    该如何在热爱教学的同时又不失勇气呢？他提出了作为一个教师，在教学方法和技巧之外一个特殊的、不被人重视的领域——教师的内心。他指出了好老师与不好老师的区别：好老师有一共同的特质：一种把他们个人的自身认同融入工作的强烈意识；而不好的老师把自己置身于他正在教的学科之外——在此过程中，而好老师则在生活中将自己、学科和学生联合起来，好的教师具有联合能力，他们能够将自己、所教学科和他们的学生编织成复杂的联系网，以便学生能够学会去编织一个他们自己的世界。好老师形成联合不在于他们的方法，而在于他们的心灵——即人类自身中整合智能、情感、精神和意志所在。帕克是这样生动地描述这种联合能力的：当优秀教师把他们和学生与学科结合在一起编织生活时“

    其实，如果我们能够静下心来，细细品味我们周围的一切，一定会发现，在这个世界上，居然有那么多人疼我、爱我、帮助我、我多幸福呀!

    当你能够感受那份极为普通的爱的时候，相信你一定不会吝惜付出你的爱心给一些需要帮助的人，是不是?

    朋友们、请你带着一颗圣洁的爱心，投入到全世界中。你会发现：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。请乘上“爱”的小舟，走完属于你自己的爱的人生。

    读名著心得体会 篇13

    培根说：书是人类进步的阶梯“书中的文字使我们脱离了未开化的状态。《走近教育大师》为我搭设了一个平台”使我能够有机会以文字的形式。聆听大师的声音，提升自己的心灵，通过读这本书，便能概览从孔子到蔡元培。从苏格拉底到苏霍姆林斯基的教育主张，通读全篇，书中共收录了47位国内外著名教育家的言论。

    总之，我们在教育教学工作中，要用心去感受学生，与他们平等相处，给予他们充分的理解，努力做到心与心的沟通，尊重学生的人格和自尊，让每位学生都有健康的心理。让我们的教育如同一缕阳光，照亮学生的心胸，驱除其心中的阴郁，让学生坚定信心，在成长的路上大步前行，取得成功。

    竞争的时代，家长挑选学校，孩子选择老师，家长上书，道老师的好、说老师的坏，可以说一个学校创办是否成功，管理固然很重要。

    爱的教育?是意大利作家亚米契斯所写的?主要讲述了主人公安利柯在一个学期中所记的日记，以及每月一次老师所讲的关于意大利少年的故事，《爱的教育》中。同学朋友之间的友谊，兄弟之间的关怀,子女与父母之间伟大的爱，师生之间的爱，天真无邪的心灵。

    作为一名新教师，孔子的一句话给了我很大的启发。

    子曰：朝闻道，夕死可矣。

    这句话常常被人们所引用。那道指什么呢？我理解，应是指社会、政治的准则和做人的准则。而这些准则要理解他，不是容易的事。

    读这本书的时候，我并没有流泪，我承认这是一本洗涤心灵的书籍，吸引我的，似乎并不是其文学价值有多么高，而是在平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱、师生之情、朋友之谊，乡国之恋。

    准则其实是物与俱来的，有的隐藏较深或道理较深，有的则容易让人察觉和接受。不管怎样，求道是辛苦的，而且因人们的悟性所经历的辛苦程度也不一样，但求道的过程又是幸福的，真可谓“早晨知道了道，就是晚上死去也值得了。”

    就说现在学校开展的历史读书活动，读书之道，倒并不是真的为了颜如玉、黄金屋。人的一生是有限的，所拥有的知识也是有限的，如果不学习就会落后时代，落后于生活。特别是我们做教师的，如果知识不够用了，那就意味着职业生命的结束。——拿什么去教学生！既然要读书，那又要花费许多休息时间，又会出现各种工作上的冲突，也就是求道之苦吧。

    处于今天的社会中，立于自己的世界里，我以为“朝闻道，夕死不可矣”。求道之路辛苦如此，然得悟即死，得与不得，有何区别？求为何求？我们应体现道的价值，体现求的价值，然后死亦无憾。

    当然，理解为道是自觉，不是自主。朝闻道，夕死可矣，死的是“是非”的我，不是主我。即闻道者可以离开是非之人，进入立行真人世界。这又是另一种境界。

    走进书本与大师为友，走进书本与经典对话，走近这些教育的痴心汉可以让人少一点浮躁和功利，多一点理解和宽容，更多一点热情和关爱，可以让我做一个让人民满意的好老师，让学校的生命线真正得以延长。

    读名著心得体会 篇14

    一滴墨水，引发千万人的思考;一本好书，改变无数人的命运。人的思想成长靠的是书。

    学生从小学到中学到大学，十六年的教育下来，等于一个吸了烟的虫;肩不能挑，手不能提，面黄肌瘦，再加上要经过那些月考、学期考、毕业考、会考、升学考等考试，足也瘫了，手也瘫了，脑子也用坏了，身体的健康也没有了。大学毕业就进棺材，这叫做读书死，生活教育不教学生自己吃自己，而教学生做人。

    这位朋友以日记的形式，记叙了少年安利柯一学期以来的事情，以及父母兄弟姐妹写给安利柯的一些劝戒、教育性的信件。

    作为名教师要适应知识经济的需要，就要时时更新自己的观念，及时获取相关的信息，不断进取，活到老“学到老，现在的社会日新月异。我们周围时刻充满着变化”应有一种危机感。怎样才能跟上时代的步伐，而不被社会所淘汰呢。那就是心怀进取心?下苦功夫学，正如陶先生说的那样，学习“学到人所不知，人所不能……我们要虚心的跟一切人学，跟先生学，跟大众学，跟小孩学。

    他处处洋溢着少年那稚嫩的心理，使我懂得了父母对我的爱、朋友对我的爱、兄弟姐妹对我的爱，不管是爱，还是被爱都是幸福的，珍惜别人给予的受，不吝惜你自己的爱，一切都便是美满的。文章中曾多次描写了主人公的朋友，比如：卡隆，代洛西。当然还有个坏孩子弗兰蒂。他们之间有着许许多多的快乐事。他们爱着任何人，甚至是无恶不作的无赖弗兰蒂，我认为这个人是作者有意刻画的，以他为代表，教育我们不珍惜别人的爱的悲惨下场。

    他的言语感人肺腑，特别是每月故事中的《万里寻母记》。马尔可在得不到母亲消息时，他毅然决定去千里之外的美洲寻母，那需要多大的意志力与勇气啊!事先的计划出了意外，而这小小少年却能起死回生，一路打听母亲的情况。那需要智慧的头脑，强健的体魄。而这个社会经验不足。

    作为名教师，我向在为做一个称职的、优秀的教师而不懈地努力着，自认为只要成绩提高上去了，班级管理好了就是称职的教师、优秀的教师。而拜读了《教学勇气》一书后，我的心震撼了，好象黑暗中摸索的行人看到了指路的明灯;我的心豁然开朗，一些沉睡的教育琐事突然之间苏醒，以前和此刻的一些困惑也能在那里找到共鸣，因为《教学勇气》给了我一个全新的视角让我审视到了最最真实的“教师心灵”。

    他把“爱”这个主题抱得紧紧的。亲情，友情，衬托出孩子在爱与被爱中得到的教育，以引人深思。看了这本书，我的心灵得到了洗涤，往日与父母、朋友的矛盾、冲突让我深深地感到后悔错误。

    生活感悟经典句子


    当一个人了解自己，喜欢自己，热爱自己的工作，觉得生活有意义，心中就出现亮光。于是所有的财富名望美丽权力，都再也无法让自己觉得有一丁点的黯然失色。这，就是巨大的气场及自信！~~好句子总是可以触动心灵，你不妨看看生活感悟经典句子，相信能对大家有所帮助。

    生活感悟经典句子(1--17条)

    1、如果我们愿意，我们不会急于将我们的爱恨情仇一一摊开晾晒，我们会让它们在不为人知的日子里跌宕沉寂，终有一日，有人能听到我们没有说出的一切。

    2、小草，偶然站在大山的头上，冷静地，从不夸耀它本人。

    3、口蜜腹剑的人千万要小心，因为对你好的人不会总是甜言蜜语

    4、给予最需要的方面不在物质财富的范围之内，它存在于人性的独特领域。

    5、给自己一份幸福的感觉。两手空空，带着梦想来到这个世上，真真切切地体验生活，每个人的人生之路不同，但是对快乐和幸福的体会都是一种出自内心的喜悦。

    6、投不投缘，吃一顿饭就能知道。

    7、你殷勤款待因为你是富豪，有着许许多多山中的故事，拂晓的星星，林火，传奇的梅花鹿。你说着，说着，却留神着不对我说，那一个字。

    8、窗外的雨，落下了回忆，念起了一切。缓缓的音乐淌进惬意里，始终都会有那么一丝缝隙，悄然地让思念泛滥成灾，悲伤逆流成河。脑海里的记忆似乎还不曾久远，仿佛定格在昨天那般的清晰。

    9、终然遇到不开心的，也要笑着面对我们的生活不会一帆风顺，当你遇到挫折、难过，甚至感到孤独时。学会独处，把心事收一收，让自己变得优秀一点，当以后的你再来回看当初这些挫折、难过、和孤独。你会感谢你曾经历过这段日子，正因为你经历过这些，你的人生才更完美，不是么？

    10、活着有时候很简答：高兴时可以毫不掩饰地笑，悲伤时可以无所顾忌地哭。但是这一般人轻易做不到。

    11、不保温的热水瓶——没有胆

    12、每天，要有节奏有规律地生活，你会发现，现实生活会很有乐趣；不要压抑，不要杞人忧天，一切要靠自己，用自己的双手去创造未来，你会发现，自己其实过得很充实；要时刻给自己信心与勇气，要有冒险精神，尝试着去做自己感兴趣的事，你会发现，其实自己的确很棒。

    13、生活中别总做一个跟随者，而要善于做一个领跑者；事业中不要总做一个模仿者，而要善于做一个创新者。

    14、中秋佳节到，祝福到，一祝心情好，二祝没烦恼，三祝生活更好，四祝财运旺，五祝长得漂亮，六祝万事如意围绕你！中秋快乐。

    15、学会了真的对自己好，享受生活，想干的事情好多，才发觉时间如此宝贵。

    16、无中不能生有，无缝的石头流不出水来。谁不能燃烧，就只有冒烟——这是定理。生活的烈火万岁！ —— 奥斯特洛夫斯基

    17、路走累了，可以歇歇，还要回头看看曾经走过的路，特别要看看自己留下的脚印，就算是看不到、看不清，但不要轻易抹去印在脑海里、心田里的记忆。为学习、为生活、为工作、为事业而奔波的人们，当你觉得累的时候，请坐下来歇歇，要回头看看人生走过的路，好好反省、好好总结，可让未来的路更畅、更宽广。

    生活感悟经典句子(18--34条)

    18、欣赏生活不是盲目地沉溺于理想，而是放手，这是对生活质量的践踏。这种欣赏只会让你在追求的过程中感受到新的力量，从而丰富你的生活，让你更好地实现你的理想。

    19、你年纪越大，就越懂得顺其自然。我们曾经认为坚持会让我们强大，但是随着我们长大，我们意识到放手才是让我们强大的东西。

    20、人生，总有许多不同的际遇。有些人，少年得志，扶云直上；有些人，饱经沧桑，终成正果；有些人，呕心沥血，却终于壮志难酬。

    21、当别人莫名对你示好，你要先考虑你身上有什么是他想要的

    22、年轻的时候，我们每次吵架都以为会分手，长大之后，吵架不再是一种发现，一种调剂，一种了解，而是一种互相依存。

    23、桃花流落处，不见你来时的踪迹，不见那些双栖双飞的往事，也不见那一直想要留住的时光，空余自己的孤影在苍凉的月下飘零，剪切成凌乱不堪的碎片，在浩渺的天际间，如丝如缕，侵了心伤，在心间，淡了又浓了洗涤我的心事，如诗如画！

    24、自己对自己的评价才是唯一有价值的。如果我们看不起自己，别人也会轻视我们；如果我们相信自己，别人也会理所当然地重视我们。

    25、选择所擅长的，否则只会挫败自己。

    26、带着普通的心，做一个普通的人看着生活其实是如此简单和纯洁。

    27、历经田园生活的洗礼，人的思想更为深邃，精神得以升华。对人生，会有着更为深刻的认识；对未来，也会更加充满信心。 因此，我向往田园。

    28、分手时，如果流泪了，说明你还爱着他那又何必分手。

    29、人生如茶，品的出生活的苦涩到甘洌，热恼到平淡，平和与释然，知足与随缘，治愈生命的伤感，活出生命的欣然，传递生命的和气。奈何桥旁、许你一世的浮沉。种下思念的种子，化为柳絮，飘满前世今生的旅途。每一个脚印，都烙满深深的思念。未曾缄灭。奈何桥旁、许你一世的浮沉。

    30、一路走来，一山一水，一户人家。芭蕉醉卧云下，草间橙笑。一轮明媚的阳光洒在天边，一切都是清新宜人的。潮起潮落的日子里，灿烂阳光下的微笑，让生活在另一个境界中得到提升，这就是理想中的理想生活。抛开昨天的忧伤和欢笑的明天的期待，一切也都蒸蒸日上，不再有所谓的挫折。

    31、农村种地，城市养智慧，涵养出自熏染，修养出自本能，你可以看不起农村的勾心斗角，农村人也会看不起你的名利来往。

    32、过年无非是个祥和幸福团圆的节日，一家人包着饺子：包含了人生的酸甜苦辣，包含着人生的激情和感动，包含着人生的热爱和困惑。然后一家人分享倾述着各自的生活点滴和记忆。

    33、希望你在抱怨之余，还尚有一颗不甘的心，和一双想动的手。我们本是一群一无所有的人，除了前行寻找，我们没有别的选择。

    34、是你触动了我尘封经年的心弦。今后，哪怕我们永不能相见，我还是希望可以做你梦里的那朵白莲，素颜青裳，为你永远独守一世的清凉。

    生活感悟经典句子(35--51条)

    35、别等伤了再去抚慰，忽冷忽热谁受得起；别等分开了才晓得珍惜，这世界无法制造懊悔药；别等心碎了再拿歉意拼凑，碎了的心无法重新愈合；别等人都不在了才晓得对方的好，有个令人为难的词，叫做"为时已晚"。

    36、去年生意不好，我是在艰难窘迫之中聊以卒岁的。

    37、我们的一切，都是我们创造出来的。我们爱的是自己，我们喜欢的亦是自己，当我们的'心变了，一切就变了。心里有阳光，世界就充满阳光；心里有爱，就生活在爱的氛围里；心里盛满快乐，满处都是笑声。

    38、幸福不是你房子有多大，而是房子里的笑声。不是你开多豪华的车，而是你能平安到家。不是你存了多少钱，而是天天自由。

    39、欣赏生活是一种坚持，一种只沉溺于梦想，忽略挫折。音乐巨头贝多芬晚年充耳不闻，他心爱的侄子到处制造麻烦。他为此吃了几次。在这样的困难和挑战下，贝多芬只沉溺于音乐之美，努力寻找生活的希望，于是他坚定地继续前进。正是生命之美和梦想之美的力量使他紧握命运的喉咙，创造出举世闻名的命运交响曲。

    40、生活处处充满惊喜和美丽，我们要执着地追求美、敏锐地发现美、自觉地创造美，那么，不仅我们自身会变得更加美好，而且我们周围的`一切，也都会变得更加美好。

    41、现在的努力是为了以后站在万人中央，成为别人的光。

    42、我们觉得快乐时，偏不能永远留恋着不走的，永远是那令人厌烦的东西——这就是人生边缘上不是作弄我们的时间与空间。

    43、人，来的平淡，也要平淡的去。人生就像一条长长的河流，有平静而壮丽的瞬间，既有峰峦的壮丽美景，也有时光的流逝。马平川是迂回的，温柔的，宁静的。拥有一颗正常的心是正常生活的正常行为。只有拥有一颗平常心，才能学会满足，学会放弃，学会淡然。为了理解别人，善待自己，享受生活。

    44、钱债还得，情债难还，自己能做到的，不能去求别人。

    45、生活就像旅途，随波逐流一事无成，默默消失世间；智者深思熟虑成就辉煌，留下宝贵随波逐流一事无成，默默消失世间；智者深思熟虑成就辉煌，遗产。

    46、为简单的乐趣列一个清单，让你的一天被这些事情所充满。

    47、你的生活中的男人已成为一个测试领域。你测试他，迫使他进入你的满意的栏框架。你指定了给他的位置。你为他分配了一个角色。你不被允许穿过这个世界。您将他视为一个项目，您将决定您的使用。你任意给他。你决定他应该做什么，你想要什么，接受什么。你想教育他并改变他。你不再爱他。

    48、高三就是一段题海里浮沉的日子，高考一天不结束，就别想靠岸。

    49、人一旦被自己的弱点迷住了，就会一味的弱化，在众人的注目下倒在街上，跌倒在地，跌落到比地面低的地方。

    50、当一个人了解自己，喜欢自己，热爱自己的工作，觉得生活有意义，心中就出现亮光。于是所有的财富名望美丽权力，都再也无法让自己觉得有一丁点的黯然失色。这，就是巨大的气场及自信！

    名著《羊脂球》学生读书心得800字


    在学校，我们看过许多范文，学生多看一些范文对学习帮助很大，阅读范文可以让我们学会将想要表达的传达给他人。阅读范文需要我们不断地积累阅读，那么，优秀范文的优秀模板有哪些呢？小编为此仔细地整理了以下内容《名著《羊脂球》学生读书心得800字》，相信能对大家有所帮助。

    莫泊桑的这片作品，故事性很强，故事主要围绕一个叫羊脂球的妓女展开叙述。开篇介绍了一些公爵和公爵夫人，还有商人，资本家及他们的夫人，他们为了避难坐上了一辆逃亡车上，故事一开始文章以犀利的笔法描述了公爵夫人们如何看不起妓女，甚至觉得和她说话就像是玷污了她们一样，车子没有按预想的时间到达目标，在行走了大半天之后，每个人都饥肠辘辘，幻想着肉，酒，酱，水果，等，公爵们和商人们都没有带吃的，而只有羊脂球带了满满一大篮子好吃的，当她拿出来之后，其他的人都渴望能吃到能喝到她的食物，而妓女羊脂球也毫不吝啬的给他们吃，不一会功夫她那满满的一篮就被吃完了.

    后来到了一家驻扎地，有名士兵，看管这片地方，在这里他们打算停一晚就要赶紧走了，结果军官不让他们走，原因是羊脂球不答应他的流氓请求，羊脂球也宁死不屈服于他国的人，刚开始那些公爵富人们伪装着表示不应该屈服于那个军官，后来危机到自己的利益了，竟然劝说羊脂球，后来羊脂球为了他们，就满足了军官的欲望，后军官放了他们，在车上他们不但不感激这个救命恩人反而嘲笑她，讥讽她，每个人都不搭理羊脂球，在他们拿出他们的食物满足的吃着的时候，羊脂球走的太匆忙，没有想到要拿食物，而这时饥饿的羊脂球只能忍着饥饿，没有人给她食物，没有人怜悯她，甚至还带着嘲笑，多么令人讥讽啊，就这样故事结局了……

    即使你有再高的社会地位，再多的钱，没有一颗高尚的心，那也是令人悲哀的。我更多的是关注羊脂球，同情她，为她感到不值，就为了那么一群没有良心的人，而丧失了自己的底线，多么不值得，有时候我们不能丧失自己的底线，不能过度的善良，这样只会令人愤怒，令人痛心，善良还是要有的，但是不能过度，人活着不能只为了别人活，也要为自己活着，要好好的活着，有尊严的活着。文章中那群公爵富人们，为了自己的利益丢失掉道德底线，他们是最悲哀的，是被人所唾弃的。

    最新读名著的心得体会


    写心得体会可以让我们不断提升自己，避免陷入困境，只有不断总结才能看到进步的痕迹。所以，要注重写心得体会，不管是学习还是工作中的经历都可以写下来，因为对自己有好处。 怎么样才能写出与众不同的心得体会呢？首先，要真实，言之恳切，不要遮遮掩掩，把自己的体验、感受、思考都写出来。其次，可以试着从不同的角度切入，给出不同的观点和深度解读，这样会凸显出个人独特的见解和思考。再者，可以借鉴一些优秀的心得体会，但要加以改编和创新，加入自己的理解和体验，这样才能更有原创性和个人特色。最后，要注重语言表达的精准和流畅，用词得体，句式丰富，这样才能让读者看得舒服而且容易理解。希望以上的方法和建议能帮助你写出与众不同的心得体会。如需更多类似文章，请收藏本页和我们的网站，随时浏览！

    读名著的心得体会 篇1

    读教育名著心得体会

    读教育名著心得体会（一）：

    《每个孩子都能成功》这是一本西方教育名著，这本书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯阿姆斯特朗先生，他进行了15年深入的调查研究写成的经典教育专著，他的研究成果证明，实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子。绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果。

    本书中谈到一个叫比利的孩子，总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿，例如让水沿着水槽流下，带着乒乓球滚入洞槽，轮番撞击数只铃铛鸣叫，使一头玩具小猪旋转起来，最后进入玩具鳄鱼嘴里。这样，一个鳄鱼似的小切削器便被启动了，你能够在里面削铅笔。他发明的一些其他机械，也是既富创造性又有实用性。然而，比利还是被勒令退学了，他似乎不会按学校的规定的方式办事，他甚至不会计算房间的面积。

    还有一个活泼好学的六岁小姑娘，当她第一天入校时是何等地激动。她已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、堆砖和唱歌，在入校第一天这么一个有纪念好处的日子里，她充满了期盼，她期盼能在四周走动走动，她期盼能了解一些事物，她期盼学校能随处歌唱、玩耍，她还期盼着能与其他伙伴在一齐自由自在地交流。然而，实际状况并非如此。她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里，在那儿，她务必去解析老师复杂的说辞，眼睛务必一眨不眨地盯着味道怪异的书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母。当她在老师面前表露出自己的失望与迷惑时，老师就推荐她去专家那儿做个检查。于是，她就理解了挑、串、刺等一系列深入检查后，又被人认为是彻头彻尾的“痴呆生”。

    实际上像《每个孩子都能成功》一书中的描述的这些外国孩子，在我们中国的现实生活中又何尝少呢？在报告文学《每个父母都能成功----李圣珍老师的教育胜经》一书中介绍的北京的一位叫李圣珍的老师，好几年来，她已经将来自全国的50多个家长和老师认为在学业上无可救药的差生转变成了人见人爱的好孩子，来李老师家之前，有的孩子在学校考试几乎门门都不及格，有的孩子上到小学四年级，数数还超但是20，有的孩子一见到书本就想撕……在李老师的教育下，这些孩子在学业上全部脱胎换骨，全都有了长足的进步，有的一跃成为班上的前五名，有的当上了三好学生，还有的已经考上国内重点大学，有的还赴世界一流大学留学深造。同托马斯先生有异曲同工之妙的是，李圣珍，这位被中国教育界誉为“拯救差生的圣手”的本土教育家，在谈到她的教育经验时，她语出惊人:世界上不愿意学习好的孩子根本不存在，学业差只是教育不当的结果。

    “学业残疾”这一概念就应换成“学习差异”，成千上万的被认为有“学业残疾”的小孩，并不是真正的残疾，而是他们有自己独特的学习方式，而老师和家长并没有认识清楚。而且，数以百万计的孩子，之所以在校学习未能充分发挥自己的潜能、患有学校恐惧症或厌倦教室，是因为没有谁认识以及开发他们就应在学校表现出来的东西，也就是说他们特有的天赋与才华被教师和家长的傲慢与偏见彻底泯灭和忽视了。李圣珍常说：教育是一门神秘科学，需要耐心地探求和细心地分析。《每个孩子都能成功》一书正是认真探析了学习这一重要的教育现象，它揭示了许多十分有学习天赋的孩子却被送进学业残疾班的令人震撼的杯具根源，尤其是介绍了家长如何去发现你的孩子个性化的学习方式以及介绍了帮忙孩子提高学习成绩的七种不同的方法。这样的匠心独到的指导，无论是对孩子正在理解厌学煎熬的孩子的家长，还是差生的父母，或者是学习成绩优秀的小孩的家长，都有开阔思路、纠正偏差的效果。这本书值得一看。

    读教育名著心得体会（二）：

    这天，我读了苏霍姆林斯基《怎样培养真正的人》。其中明白一条是教师要培养学生的爱心，尤其是能具有感受到别人的爱心（或是痛苦）的潜力，进而才有可能把他培养成为一个真正的有爱心的善良的人。

    爱是教育的永恒的主题。韩军的人文主义精神，教育在线中的朱永新教授高举的爱的旗帜的新教育实验；李镇西的“走进心灵”的教育，似乎无不凝聚着爱的核心。

    反思自我的成长经历，尤其是在多年的教育实践中，所奉行的不也是爱的惟一原则吗？

    记得，我还是学生的时候，我就发誓成为一个善良的人。我要用我的善良感染周围的每一个人。那时候，我在学校住宿，在同寝室中，我的人缘很好。因为，我当时做人的准则就是：无论是谁，只要有事求我，我就务必答应他；既然求我肯定就有难处，我要帮忙每一个有困难的人。那时，我家里也不富裕，我吃和穿都很节省，但是只要有同学跟我借钱，只要我兜里还有钱我就必须会借。渐渐地，我发现我眼中的世界似乎变了，每一天我都会有无穷的快乐，每当我躺在床上要入睡的那一刻，我似乎都能感受到明天又是一个灿烂辉煌的日子。

    再之后，我当了一名老师。在教育教学中，我首先教育孩子要学会关爱他人。关爱他人是现代社会中人所必备的素质之一，只有关心他人胜过关心自己的人，才能把我融入到使周围的人都快乐的大我之中，实现自我的人生价值。人与人之间需要互相关心，互相爱护，互相帮忙，相互提高。学会帮忙他人，也就学会了关爱自己。我给他们讲了这样一个故事，充分说明了关爱与合作对人的健康成长至关重要：上帝到天堂和地狱去考察，发现天堂里的人同地狱里的人一样都是围着一口锅，拿着两米长的勺子喝着相同的肉汤。但是，天堂里的人却精神焕发，满面红光，地狱里的人却萎靡不振，面容憔悴，这是什么原因呢？原先，地狱里的人心中只有自己，手里拿着长勺子舀汤喝，勺柄太长，总是喝不上，而天堂里的人则相反，他们的心中有他人，手拿长勺子舀汤第一口总是先喂他人，然后再被别人喂。由于有了先己后人和先人后己之别，于是也就有了天堂地狱之分。在和孩子们朝夕相处的日子里，我发现了，比我的世界更动人的孩子们的心灵世界，在那里如小石潭记中的潭水一样的清澈，在那里如桃花源记中的桃源一样的美丽；在那里像圣经里的天堂一样没有苦难只有关爱，在那里像佛教中的佛心一样没有憎恨只有善良。你爱他们，他们也爱你。

    爱孩子们吧，即使他暂时不能理解你，终有一天，他会明白你的爱。爱是永恒的！为了你的学生总有一天如你爱他一样能去爱别人，为了这世上的人彼此之间都能互相关爱，请你爱你的学生吧！师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可代替的教育力量。爱是阳光，能融化冰雪;爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。

    正如一首歌中唱到的：“爱别人就等于爱自己！”苏霍姆林斯基认为：当你培养出具有爱心的孩子，他就会对教师的爱很敏感，并以好心还好心；而教师的爱，最重要的是为了学生获得知识，若是学生懂得了这些，自发向上，成绩自然就好，成绩好了，那作为老师的你不也会更加快乐了吗？

    读教育名著心得体会（三）：

    读教育名著心得体会

    当前，素质教育已越来越多的为社会、家长和学校所理解，逐渐构成共识，已成为各级教育行政部门列入议事日程的一项中心工作。

    基础教育阶段，正是学生的知识技能、品的意识、行为习惯逐渐养成的时期，教师的正确引导极为重要。热爱和关心学生是教师道德的核心资料，也是教育工作取得成效的基本条件。

    之所以要学习，读教育名著是因为教育名著是经过历时反复验证的，得到世人公认的优秀或知名的教育著作，具有以下特点：它穿越历史的重重烟云而光辉不减，其核心部分积淀着深邃的思想精华，有着较高的理论水平和思想境界，传达了科学性较强的育人精神，蕴含着先进的教育思想和育人观念，对后世有着深远的影响；它具有启发性，能使人从过去的经验中领悟到教育法则和规律；具有暗示性和感染性，能使人感悟、煽起激情；具有相对完整的结构，有血有肉；具有可操作性，能使读者有章可循，有模可仿，有法可学；能照应教育与社会的关系，有利于全面理解教育问题。

    学习教育名著，提高教师业务素质。为了适应新时代的教育，研读教育名著，从中获得理论、思想、观点，把成功的经验上升战具有普遍指导好处的理性认识。

    读了报告文学《每个父母都能成功——李圣珍老师的教育胜经》一书，我觉得李老师谈到她的教育经验时，语出惊人的话语：世界上不愿意学习好的孩子根本不存在，学习差知识教育不当的结果实在是太精辟了。

    李圣珍常说：教育是一门神秘科学，需要耐心的探求和细心的分析。《每个孩子都能成功》一书正是认真探析了学习这一重要的教育现象，它揭示了许多十分有学习天赋的孩子却被送进学业残疾班的令人震撼的杯具根源。尤其是介绍了家长如何去发现你的孩子个性化的学习方式以及介绍了帮忙孩子提高学习成绩的不同方法。这样的匠心独到的指导，无论是对孩子正在理解厌学煎熬的孩子的家长，还是问题学生的父母，或者是学习成绩优秀的小孩的家长，都有开阔思路，纠正偏差的效果。在李老师的教育下，这些孩子在学业上全部脱胎换骨，全都有了长足的进步，有的一跃成为班上的前五名，有的当上了班上的三好学生，还有的已经考上国内重点大学，有的还赴世界一流大学留学深造。

    这样的教育名著值得一读。在阅读中吸取那些“可操作的”点滴经验，真正仔细阅读教育理论专著，由经验型教师成长为学者型、科研型、专家型教师，要由“教书匠”转变为教育家，要不断提高自己的教育理论水平，务必研读必须数量的教育名著，理解和掌握教育现象的历史和全貌，获得真正系统的教育理论体系。

    读教育名著心得体会（四）：

    记得还在上学的时候，老师们便要每个同学都能养成一个“好读书”的好习惯。她说，读书是一种幸福，是一种乐趣，是一种享受。是的，圣人有云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。黄金虽然贵重，但只要我们读好书，就会得到比黄金更贵重的东西――文化知识。

    一个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。反之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。个性是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。

    对于我们教师来说，学习新的知识来应对新的挑战，更是不可忽视的。它能带给给我们精神动力和智力支持。正如高尔基所说，没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。但是由于工作的限制，我又不可能向学生那样坐在课堂里学习，因而读书就成了我们最有利的知识武器，透过读书我们能够充分利用业余时间，也不受空间的限制，方便地学到新的东西，扩展新的思路。阅读的一些教育书籍，给了我很多教育实践中以前历过，却未细细揣摩的教学真谛，我久久的徜徉在这片书海中，深深的懂得教书育人的不易，我们得时时反省自己，时时反思自己，才能将工作更落到实处。

    教师是否愿意花时间反思自己的工作，是教师是否具有专业素养的标志。没有最好，只有更好。学海无涯，艺无止境。教师的专业追求、专业

    探索、专业提升，要靠不断的反思，教师要学会在言说和行动中思考，在反思批判中成长。自己的教育生活就是一种学术行为，自己的一言一行都应不断反思。这也许将成为自己需要时时温习的功课。

    近段时间我认真地阅读了一些教育著作，感受颇多。

    “辛勤的园丁、渡人的小船、人类灵魂的工程师……”是人们对教师职业的赞誉。“以天心点燃烛光，引导人类走向光明”更道出了为人师表的神圣和职责。怎样做才无愧于这些称呼和赞扬呢？

    热爱学生。“爱满天下”是陶行知先生毕生追求的教育真谛；“热爱每一个学生”这是陶行知的人生名言；“为了孩子，甘为骆驼。干人有益，牛马也做”。爱的教育是中小学教育的基本原则和方法。陶行知先生的“爱满天下”更把爱的教育发扬光大。教师对学生的爱在教育中具有重要的作用。师爱能营造出和谐、温馨、亲切的师生关系。在这种师生关系中，学生不仅仅乐学，而且个性会得到充分发展，构成用心向上的精神状态。这是创造潜力构成的心理基础。

    我们明白教育学生是个艰巨的灵魂、性格塑造工程，作为一名人类灵魂的工程师，在培养教育学生的过程中，就应像苏霍姆林斯基所说：“把整个心灵献给孩子们”，也就应像斯大林所说：“要留意翼翼地培养人，就要像园丁栽培心爱的花木一样。”透过我近几年的教育教学工作实践，使我认识到：真诚的师爱是促进学生上进的动力，不论什么孩子，他们身上有优点，也有缺点，要善于发现他们身上的闪光点。它能增强孩子的自信心，不断走上成功之路。以前有一位学生，因父母工作均在外地，无暇照顾他，他便自我放纵，学习不认真，作业不做，和同学关系不融洽。当了解到这状况后，我立即向他伸出关爱之手，找机会与他谈心，时常抚摸着他的小脑袋问寒问暖，鼓励他学习。慢慢的，他对学习不再马马虎虎了，一天天进步起来。

    学高为师、身正为范。藤野先生那严谨的治学态度，公正无私的师德深深地影响着鲁迅先生，时刻激励着他去英勇斗争；陶行知先生一生为师，注意表率，良好的师德风范给世人留下了深刻印象，因此被人们誉为“万世师表”，成为世人学习的典范。我们要以前辈为楷模，并向身边的优秀教育工作者学习，建立起以教为荣，以教为乐的专业思想情感。应对着不成熟的少年儿童，应对着正处于动态发展中的他们，我们要注意一言一行，一举一动。俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”为人师表，身教重于言传。我们要以《中小学教师职业道德修养》规范自己的言行，用自己丰富的知识，风趣的谈吐来征服学生的心；用自己端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为；用自己高尚的师德，真诚的师爱塑造学生的灵魂，充盈着一颗爱心，把爱心的阳光洒到每一个学生的心田，让思想与思想撞击的火花，架起心灵与心灵沟通的桥梁，一齐拉响生命的琴弦，真正负起“三钱粉笔，万钧重担”的为师之责。

    教师的成长之旅是一部漫长的心灵之旅。这个旅程是从阅读开始的。读最好的书应当是为人师者身体力行的职责。不在于读很多，而在于读最好的。即使有一些书很难轻易地读进去，但也要设法读进去"。书是人类进步的阶梯。从书上我们能明白更多故事，更多知识。我们要多读好书，用知识来塑造你自己，不断进步！书是一盏明灯，它照亮了我们的人生道路，让我们在前进的路上有了明确的目标。所以我以后还要读书，读好书，同时倡导并支持我的学生读书，读万卷书行万里路，做一个称职的教师。

    读教育名著心得体会（五）：

    《苏霍姆林斯基选集》是他一生心血筑就的纪念碑。人们在这纪念碑面前，能够玲听到许多烩炙人口的有益教诲;能够汲取到许多用来丰富和指导自己工作的理论和经验;它能够作为一面如何做人的镜子，给人以启迪;它更是一部全面培养人的教科书、素质教育的教科书，给人以借鉴。我选了其中三段著名的话，来谈谈我读书的心得。

    一、苏霍姆林斯基说:"如果教师不想办法使学生构成情绪高涨和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不懂感情的脑力劳动带来疲劳。

    我们上课时有时说"这堂课上得很没劲"。原因也许不同，但教师讲课时激发不出学生的真正的激-情可能是最重要的。教师对教材讲述的含糊不清，针对性不强，以至于在孩子们那里构成了一种沉闷的感觉。教师对教材无所谓的态度，立即会传递给学生，这样一来，教学资料似乎成了架设在师生之间的一条鸿沟。应对着难以逾越的宽度，试问学生怎样能精神得起来呢在这样的课堂上，比起那些需要注意力集中和资料丰富的课来学生本不需要紧张，但却前所未有的感到疲惫，也许只有下课铃才能让他们更兴奋一些。

    学生对学习的热切愿望，明确的学习目的，是取得成功的最重要的的动力。培养这种愿望与学校整个教学工作有着密不可分的联系，而它的实现首先得依靠课堂教学，需要教师的不断引导与激励，作为教师的我们，更要时刻注意克服那种令学生昏昏欲睡的课堂语调，用饱满的热情激发学生求知的动力。

    二、苏霍姆林斯基说:"在人们的心灵深处，都有一种根深蒂固的要求，就是期望感到自己是个发现者、研究者、探索者，而在儿童这种需要个性强烈。

    学校里会有这样的场景:教师正讲解一个新的教学资料，学生们认真听着，讲述结束了，教师问学生:"有什么问题吗"教室里一片沉默，于是教师得出结论，新资料学生们都搞懂了。但是当教师把学生单个叫起来，让他复述的时候，往往又根本讲不出个所以然来。于是，教师不得不把刚才讲述的资料重述一遍。但是，在讲述之前，教师常常不无愤怒地对学生们说:"既然你们一点都没懂，为什么刚才不提出问题来"在这种状况下，我们常常气愤学生的不懂装懂。但是，在读了苏霍姆林斯基的分析之后，我不得不承认是错怪学生了。其实，在当时那种状况下，学生们根本无法决定他们对新资料是理解了还是没有理解。因为在讲课之初，教师并没有明确告诉学生，在学习这一新资料时，他们就应理解什么，在思考过程中应到达什么目的。

    思考的过程是解决问题的过程，才能成为名副其实的脑力劳动。教师越是善于把学生的思维活动赋予解决问题的性质，学生的智力也就能越加用心地参与到这项活动中来，学习中的阻力和困难也就越加清楚，因而脑力劳动的过程也就在某种程度上成了克服困难的过程。那种认为把教学资料讲得越清楚，越明白，学生的问题就会越少，他们的知识就会掌握得越牢固的教师，是大错特错的。好老师决不会越俎代庖地替学生解决难题，他们对学生的关心首先表此刻让学生明白摆在他们面前的困难是什么，要想克服困难，不仅仅仅需要孩子们集中极大的注意力，而且需要他们付出极大的意志力。要想真正地掌握知识，不仅仅仅要在学生面前揭示教材资料的本质，而且要教给学生怎样思考，让他们独立地，自觉地深入到教师的详细讲解中来。

    学生被动，消极地掌握住的知识，对学生思维发展起不到多大的影响，而是让他们扮演发现者、研究者、探索者，用心主动收获的知识，不但让人深信不疑，更会不断激发学生学习的兴趣与热情。

    三、苏霍姆林斯基说:"一个好的教师意味着什么首先意味着热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也以前是个孩子。"

    作为一名教师，很少人不爱自己的学生。但是，在教育中，尽管有时我们为他们的成长付出了很多，可他们并不领情，甚至常常事与愿违，收到相反的结果。

    为什么会出现这样的结果呢有一个重要的原因就是我们在教育孩子的时候，没有把他当做一个乎等的人来对待，其实孩子也有自尊心。作为一名教师，只有在教师关怀学生人格尊严时，教导才能成为教育，就本质而言，教育的核心就是关怀学生，让他经常具有作为智力劳动者的自尊感，作为公民的自尊感，作为自己父母儿女的自尊感，作为因自己崇高的意向、激-情和成绩而变得完美起来的个人的自尊感。我们要让学生经常看到自己的成功，让他们感到每一天都不白费力气，每一天自己都有新的收获。读了这本书后，我不但对苏霍姆林斯基的教育理论有了更深的理解和感悟，对他的伟大人格也充满了深深的敬意。他用赤诚的心、火热的血、坚强的毅力、辛勤的汗水树起了一座不朽的丰碑，让每个教育工作者不忘己任，努力完善教育方法，贴近学生的心灵，给他们发展的空间，最大限度的激发学生的创造力和热情，让每一个学生都能成为有用的人才。

    读教育名著心得体会（六）：

    读教学教育名著心得体会范文

    这天我有幸读了西方教学教育名著《每个孩子都能成功》这一本书，此书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯·阿姆斯特朗先生，这是他进行了15年深入的调查研究写成的经典教育专著，他的研究成果证明，实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子。绝大部分也是世人总是带着有色眼镜看待的结果。

    书中提到一个被勒令退学的孩子——比利，因为他总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿，例如让水沿着水槽流下，带着乒乓球滚入洞槽，轮番撞击数只铃铛鸣叫，使一头玩具小猪旋转起来，最后进入玩具鳄鱼嘴里。这样，一个鳄鱼似的小切削器便被启动了，你能够在里面削铅笔。他发明的一些其他机械，也是既富创造性又有实用性。然而，比利似乎不会按学校的规定的方式办事，他甚至不会计算房间的面积而被勒令退学了。

    还有一个被人认为是彻头彻尾的“痴呆生”，原因是她总是在老师面前表露出自己的失望与迷惑。其实年仅六岁的她原本就是一个活泼好学的孩子，已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、堆砖和唱歌。在入校的第一天她是何等地激动，这么一个有纪念好处的日子里，她充满了期盼，她期盼能在四周走动走动，她期盼能了解一些事物，她期盼学校能随处歌唱、玩耍，她还期盼着能与其他伙伴在一齐自由自在地交流。然而，实际状况并非如此。她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里，在那儿，她务必去解析老师复杂的说辞，眼睛务必一眨不眨地盯着味道怪异的书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母。她眼睛里充满了迷惑，老师就推荐她去专家那儿做个检查，却被认为是“痴呆生”。

    其实，教育是一门神秘的科学，需要耐心地探求和细心地分析。无论古今中外不乏许多大器晚成的伟人，中国就有齐白石，年少时只能以木匠为生，五十岁时开始学习绘画，终成一代国画大师；而外国就有爱因斯坦，年幼时数次不及格甚至零分，也没阻碍他成年以后智力的蓬勃发展，“最伟大的发明家”桂冠无可分非议的属于他。所以，我们要把每一位学生都当成一块玉，一块可雕之玉，对他们一视同仁；并要坚信在爱的滋润下，“另类学生”终有一天都会成就自己，成为社会可用之材。无论进步、落后，都不要让我们的学生经常生活在否定中。一个学生如果很少得到表扬和激励，总是受到副面的评价，就会产生自我的“负驱动”，进而自暴自弃。关注缺点，只会让学生在充满挑剔的眼神下，变的越来越不自信、甚至绝望；关注优点，能让学生感受到教师的殷切期望，体验成功的愉悦，获取前进的动力，奔向成功的彼岸。据说有这么一个故事：一位鱼夫在深海里打捞到一个硕大的珍珠，他无比兴奋，因为珍珠实在很大，但美中不足的是这颗黑珍珠上有一个白点，鱼夫不满意。拿到家后留意的剥掉白点，就在鱼夫细心而谨慎的剥离下，珍珠越来越小，到最后鱼夫泪流满面——珍珠没了。其实，鱼夫的心态和我们的选取思路有着相同之处，就是错误

    的钟情于缺点，更可悲的是总跟在缺点后面，只看到学生的缺点，无法以全面的、发展的眼光去看待我们的学生。实际上人从愚昧到觉悟、由混沌到开化，总有一个过程。教师决不能因为学生的暂时混沌，便将其看扁看死；也不能为了让学生所谓的早日开化、醒悟，而不惜违背教育规律去拔苗助长。教师要坚信学生将被唤醒的必然，要学会等待。等待的过程，同时又是一个用心发现的过程。学生的品质、智慧、浅能，总会自觉不自觉地得以显现。这种显现，往往稍纵即逝，我们要有灵动的心与锐利的眼光，善于于无声处听即将响起的惊雷。

    教育，自其诞生之始，就注定是一门关于唤醒的艺术。然而，唤醒，离不开对话。对话，不止是语言的勾通，更多的是心灵的交流。或许能够提及“牧师”这一职业。从某种好处上讲，牧师与教师的工作一样，都以净化他人心灵为己任，只但是前者以上帝的名义，后者以知识及技能的名义。在牧师的字典里没有“命令”，只有“对话”。因为在其眼中，教徒、教友或求助者与自己一样，都是上帝的子民——倘若对话，双方永远平等。而教师与学生之间的勾通与交流，不也正是民主的、平等的对话吗？因为，他们都是真理的子民。教师在课堂内外，不妨以诗歌般温暖的话语、一个眼神、一丝微笑，使学生天性中最完美的东西发挥到极致。

    同时，唤醒需设置情境。数以百万计的孩子，之所以在校学习未能充分发挥自己的潜能、患有学校恐惧症或厌倦教室，是因为没有谁认识以及开发他们就应在学校表现出来的东西，也就是说他们特有的天赋与才华被教师和家长的傲慢与偏见彻底泯灭和忽视了。所以，教师要创造对话双方共同探讨的平台，要乐于倾听，善于倾听，在倾听中提出怀疑与批判，但决不居高临下，要让孩子有选取的余地，即使有错，也以各种方式来维护和谐的对话情境，以求对话得以持续。这并非敷衍，而是一种宽松。这样才让对话双方有足够的空间互动，在互动中，学生的主体意识得以唤醒，心灵潜能得以发掘

    《每个孩子都能成功》一书正是认真探析了这一重要的教育现象，它揭示了许多十分有学习天赋的孩子却被送进学业残疾班的令人震撼的杯具根源，尤其是介绍了家长如何去发现你的孩子个性化的学习方式以及介绍了帮忙孩子提高学习成绩的七种不同的方法。这样的匠心独到的指导，无论是对正在理解厌学煎熬的孩子的家长，还是差生的父母，或者是学习成绩优秀的小孩的家长，都有开阔思路、纠正偏差的效果。这本书值得一看。

    读教育名著心得体会（七）：

    自主互助学习型课堂重视学会学习，终生学习，以人为本，注重人的全面素质的提高。在课堂教学中，教师务必调动学生的学习用心性，注重培养学生的学习兴趣和学习潜力，个性要重视培养学生的自主学习的潜力和习惯。语文教学的过程性是指学生在学习的过程中的参与程度和思维方式等。注重在学习体验的过程中，学习者对所学的资料有所选取、决定、解释、运用，从而有所发现。语文教学的全过程，应是全体学生积累参与学习的过程。学生的年龄、知识积累和个性特点，只要是用心参与了学习研究的过程，都要给以肯定和鼓励。体现语文教学的过程性，就要充分调动学生的学习主动性，给学生独立思考的时间，让学生边读边思，领悟语言表达之精妙，获得情感体验之愉悦。给学生讨论交流的时间，讨论交流的形式能够多种多样，或同桌研究，或分组讨论，或自由组合交流，以期到达人人参与、各抒己见的目的；给学生质疑问难的时间，在学生学习的过程中，鼓励学生大胆提出有价值的问题，并寻求解决的途径。教学过程中体现新的学生观和质量观，是对以往注重学习结果而忽视过程的评价观念的挑战。对于提高教学质量，全面提高学生素质，迎接新世纪的挑战，乃至学生终生的学习，都具有十分重要的好处。

    语文教学的合作性是指学生在独立思考的基础上以小组为主体而进行的一种旨在促进学生主体发展的教学活动。它以小组成员的共同努力，来实现解决问题的目的。生生互动的形式，凝聚了群众的智慧，“人人教我，我教人人”，有利于优势互补，缩小个体差异；教学的合作性主要表此刻：以讨论的形式研讨教师或学生提出的问题，学生在讨论中一般要――“倾听”：认真听取别人的意见；“交流”：发表自己的看法并对别人的意见进行评价和补充；“协作”：用自己擅长的形式（如读、画、唱、演等）展示问题的解决过程；“分享”：让每个人获得成功的体验，并从中反思自己的学习行为。其他语文实践中的合作会更加充分和自由，学生能够自由选取合作伙伴，就共同关注的问题进行研究。这个伙伴能够是老师、同学、家长以及其他任何人，合作对象的广泛性，有利于学生开阔视野，学会与人相处。

    教学的探究性。语文教学的探究性是指学生在教师的指导下，透过自主探索式的学习研究活动，在摄取已有知识或经验的基础上，经过类化、组合和探究，获得新的知识、潜力和态度的教学活动。语文教学中探究的领域十分广泛，能够是文章的思想、资料，也能够是词句之美，景色之美，情感之美，意境之美。也能够是学生感悟学习方法的过程，获得内心体验的过程。“学起于思，思源于疑”，凡是学生产生疑问的，都能够作为探究的对象。儿童的思维和认知具有独特的视角，不同生活经历、个性特点的孩子有不同的理解和感悟。因此，教师对学生独特的感受和体验应加以鼓励，承认差异，不搞统一标准。

    我是语文教师，我在语文的田野里，耕耘每一寸土地。我深深地体会到一名教师的素养的高低决定了他是否是一名合格的教师，他的文化底蕴、他的教育追求、他的教育智慧的高低决定了他是否能担负我们这个时代的教师使命。一名教师要想真正地成为学生成长的引领者，成为学生潜能的唤醒者，务必树立终身学习的观念。联合国教科文组织在具有世界好处的《学会生存》一书中，提出了“终身学习”的观念，它几乎无可争议地被全世界的人们理解了。教育是一种创造性的劳动，浸透着对人文精神的永无止境的探究完善过程。为此，我坚持“活到老，学到老”的精神，永不停息地学习。新的时代赋予教师职业道德新的内涵，师德不再是一个抽象的政治说教，而是深刻的知识内涵和文化品格的具体体现。只有坚持不懈的学习，才能在教书育人的过程中展示自己的教育智慧和内在的精神气质，才能完成好育人的神圣使命。一个教师书教得好，学问做得好，自然具有人格的魅力，自然受学生群体的爱戴和尊敬，教师在人格上赢得学生的心，学生便会产生仰慕之情并心悦诚服、心甘情愿地理解老师的教育。在美国，有一本家喻户晓的杂志《幸福》，有一期杂志的封面上，醒目地写着一行大字：“要么学习，要么死亡！”这句话引发了人们广泛而深刻地思

    考，被全世界的各种媒体竞相引用。因为它揭示出这样一个道理：在知识经济时代，学习就是“生存”与“发展”的重要条件，学习就是我们每一个人乃至整个社会开启繁荣富裕、礼貌幸福之门的金钥匙。我无悔地追求着我的职业。

    读教育名著心得体会（八）：

    读教育名著心得体会

    苏霍姆林斯基《怎样培养真正的人》，其中有一条就是教师要培养学生的爱心，尤其是能具有感受到别人的爱心（或是痛苦）的潜力，进而才有可能把他培养成为一个真正的有爱心的善良的人。

    再看自己的成长经历，尤其是在自己的教育实践中，所奉行的不也是爱的惟一原则吗？

    记得，上大学的时候，我就发誓要成为一个善良的人。我要用我的善良感染周围的每一个人。那时候，我远离家乡在遥远的河南，在同寝室中，我的人缘很好。因为，我当时做人的准则就是：大家都远离家乡都很不容易，因此，无论是谁，只要有事求我，我就务必答应他；既然求我肯定就有难处，我要帮忙每一个有困难的人。记得当时，也是冬天，每一天晚上，打开水很费劲，因为我的暖水壶是全宿舍仅有的两个之一。于是，许多人，都用我的水，到最后我总是只剩一点点，更多的时候是一点也没有。但是，我每一天还是排着长队去打水，但是豪无怨言。

    再之后，我当了一名老师。在和孩子们朝夕相处的日子里，我发现了，比我的世界更动人的孩子们的心灵世界，在那里如小石潭记中的潭水一样的清澈，在那里如桃花源记中的桃源一样的美丽；在那里像圣经里的天堂一样没有苦难只有关爱，在那里像佛教中的佛心一样没有憎恨只有善良。你爱他们，他们也爱你。

    爱孩子们吧，即使他暂时不能理解你，终有一天，他会明白你的爱。就像你自己在小的时候，对父母的爱护，当成了管教或者根本不放在心上，可如果有一天当你有了自己的孩子，你就会常常记挂起，你的父母，看着你的孩子，忽然间就像回到了你自己的小时候，想起了在你母亲的怀里，或是父亲拉着你的小手的样貌。爱是永恒的！为了你的学生总有一天如你爱他一样能去爱别人，为了这世上的人彼此之间都能互相关爱，请你爱你的学生吧！

    正如一首歌中唱到的：“爱别人就等于爱自己！”苏霍姆林斯基认为：当你培养出具有爱心的孩子，他就会对教师的爱很敏感，并以好心还好心；而教师的爱，最重要的是为了学生获得知识，若是学生懂得了这些，自发向上，成绩自然就好，成绩好了，那作为老师的你不也会更加快乐了吗？让我们都拥有一颗爱心吧！

    读名著的心得体会 篇2

    最近，我读了曹文轩的名著《青铜葵花》。这本书使我深有感触。

    文章描述一个十分感人的故事，城市女孩葵花跟随爸爸来到了一个村庄生活，她认识了一个男孩青铜。爸爸的意外死亡使葵花成了一个孤儿，善良的青铜家认领了她，葵花和青铜成为了兄妹，他们一起生活、一起长大。青铜一直呵护着葵花，几乎为她奉献了自己的一切：为了葵花上学，青铜放弃了自己的上学梦想;为了让葵花照一张相，青铜甚至在寒冷的冬天卖掉了自己脚上的芦花鞋;为了葵花晚上写作业，聪明的青铜捉来萤火虫做了十盏南瓜花灯;为了让葵花看马戏，青铜顶着葵花默默地站立了一个晚上……12岁那年，命运又将女孩葵花召回她的城市，青铜从此常常遥望芦荡的尽头，遥望女孩葵花所在的地方。

    小时候，我常常跟爷爷一起去放风筝。总认为顺着风跑，风筝就会飞得很高，于是拼命地跑啊跑，但是很快风筝就被大风挂倒在地。爷爷说，只有逆着风跑风筝才能飞得高。我试了一下，果然如此。以后的日子，我常常在想：人好比风筝，只有在逆风中才会飞起来，只有在逆境中才能得到更高、更远的发展。

    看完这本书我觉得青铜一家人十分善良，充满爱心。如果世界上的每一个人都像青铜一家人那样关心别人，那么这个世界该会多么美好呀!人不能只顾自己，更重要的是人要有无私奉献的精神。拥有了爱心，就算日子过得再苦再累，也是幸福的。

    在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。我读这本书时，恍如身临其境，那荡气回肠的文字，那感人肺腑的情节，那动人心弦的故事……让我回味无穷。

    读名著的心得体会 篇3

    《每个孩子都能成功》读书心得

    《每个孩子都能成功》这是一本西方教育名著,这本书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯·阿姆斯特朗先生,他进行了20xx年深入的调查研究写成的经典教育专著，他的研究成果表明,实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子。 绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果。

    本书中谈到一个叫比利的孩子，总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿，例如让水沿着水槽流下，带着乒乓球滚入洞槽，轮番撞击数只铃铛鸣叫，使一头玩具小猪旋转起来，最后进入玩具鳄鱼嘴里。这样，一个鳄鱼似的小切削器便被启动了，你可以在里面削铅笔。他发明的一些其他机械，也是既富创造性又有实用性。然而，比利还是被勒令退学了，他似乎不会按学校的规定的方式办事，他甚至不会计算房间的面积。

    当她第一天入校时是何等地激动。她已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、堆砖和唱歌，在入校第一天这么一个有纪念意义的日子里，她充满了期待，她期待能在四周走动走动，她期待能了解一些事物，她期待学校能随处歌唱、玩耍，她还期待着能与其他伙伴在一起自由自在地交流。她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里，她必须去解析老师复杂的说辞。

    帕克在他的《教学勇气》一书中这样说：越热爱教学的老师，可能就越伤心！很多教师非常热爱教学，但他们却时常遇到很多困难，并因此感到无助和恐惧。我们都有过这样的经历：初上讲台时如履薄冰的紧张，辛苦的付出得不到相应回报时的烦恼，满腔的热忱得不到理解时的苦闷。

    实际上像《每个孩子都能成功》一书中的描述的这些外国孩子，在我们中国的现实生活中又何尝少呢?在报告文学《每个父母都能成功----李圣珍老师的教育胜经》一书中介绍的北京的一位叫李圣珍的老师,她已经将来自全国的50多个家长和老师认为在学业上无可救药的差生转变成了人见人爱的好孩子,来李老师家之前,有的孩子在学校考试几乎门门都不及格,有的孩子上到小学四年级,有的孩子一见到书本就想撕……在李老师的教育下,这些孩子在学业上全部脱胎换骨，还有的已经考上国内重点大学,

    该如何在热爱教学的同时又不失勇气呢？他提出了作为一个教师，在教学方法和技巧之外一个特殊的、不被人重视的领域——教师的内心。他指出了好老师与不好老师的区别：好老师有一共同的特质：一种把他们个人的自身认同融入工作的强烈意识；而不好的老师把自己置身于他正在教的学科之外——在此过程中，而好老师则在生活中将自己、学科和学生联合起来，好的教师具有联合能力，他们能够将自己、所教学科和他们的学生编织成复杂的联系网，以便学生能够学会去编织一个他们自己的世界。好老师形成联合不在于他们的方法，而在于他们的心灵——即人类自身中整合智能、情感、精神和意志所在。帕克是这样生动地描述这种联合能力的：当优秀教师把他们和学生与学科结合在一起编织生活时“

    学习差异“学业残疾，而是他们有自己独特的学习方式，而老师和家长并没有认识清楚，数以百万计的孩子。之所以在校学习未能充分发挥自己的潜能、患有学校恐惧症或厌倦教室，是因为没有谁认识以及开发他们应该在学校表现出来的东西，也就是说他们特有的天赋与才华被教师和家长的傲慢与偏见彻底泯灭和忽视了，教育是一门神秘科学。需要耐心地探求和细心地分析：《每个孩子都能成功》一书正是认真探析了学习这一重要的教育现象，它揭示了许多十分有学习天赋的孩子却被送进学业残疾班的令人震撼的悲剧根源。

    我们很容易理解他的这种所谓的“每一个教师，不论他优秀与否，肯定都过几节自己满意的课，这些成功的课是他把自身、学科和学生结合得最完美的，帕克认为。好的教学来源于教师的自身认同和自身完整：对优秀教学而言。

    读名著的心得体会 篇4

    寒假里，我漫无目的地走进琳琅满目三联书店，不知不觉地踱到了世界文学名著区，我的眼睛开始寻找，《柳林风声》，凭直觉这是一本好书，我静静地坐着，怀着心中的好奇和期待，翻开了这本书的第一页……离开书店，我紧紧地拽着这本书再也不愿放下，《柳林风声》是一本极其富有感情色彩的好书，它带领我们走进感情的世界。故事发生在河岸边的大森林里。在这片大森林里，住着一只蟾蜍，它靠着祖传家产过活，挥金如土，追求新奇玩意儿，马车、汽车、帆船……结果上当受骗，自己连家都保不住了。最后在他的朋友一一爱冒险的鼹鼠、浪漫的河鼠、聪明稳重的獾先生的努力下，把家从可恶的黄鼠狼、白鼬、棕鼬等手中夺了回来，他们竟然冒着随时都有可能送命的危险而为了一个朋友的家，是友谊让他们坚强，这就是友谊的真谛!他们为蟾蜍付出了太多，是谁在蟾蜍孤单寂寞的时候陪着它?是他的朋友;是谁挽救了蟾蜍的命运?是他的朋友;是谁为了朋友无时无刻都在辛劳着?即使会冒着生命危险也要为蟾蜍夺回房子?还是他的朋友们;这难道不是人世间最纯真的友谊吗?为什么他的朋友会为了一只和他毫无血缘关系，甚至在之前与它素不相识的朋友而甘愿冒着自己的生命危险?这就是友谊的真谛!

    2022年正当我们沉浸在寒假的喜悦和对春节的期盼时，一场突如其来的冠状病毒疫情打乱了所有人的生活节奏。

    我看到了不一样的中国!无数医务工作者，主动递交请战书，支援武汉。他们放弃了假期，放弃了安逸，放弃了与家人团聚的时间，舍生忘死，义无反顾地奔赴抗疫第一线。在这场没有硝烟的战争中，他们为我们筑起最坚固的防线，让所有人对战胜病毒有了信心，有了底气，也让所有人都放了心。他们是这个世界最美，最暖的逆行者。这不正是中国人最可贵的友谊吗?

    真诚又朴实，是我们新时代小学生应有的高贵品质，是爱让世界更加美好，让我们有了依靠。人的生命只有一次，我们能保留的就是真挚的情感，真挚的友谊。让我们一起向獾先生他们学习，让友情温暖人间，我希望我们都坠入柳林，去听那飒飒的风声，去品读《柳林风声》去诠释“友谊的真谛”!

    读名著的心得体会 篇5

    小说作者充分运用了我国书法，绘画，诗词，歌赋，音乐等各类文学艺术的-切优秀传统手法，展示了-部社会人生悲剧。如贾宝玉，林黛玉共读西厢，黛玉葬花，宝钗扑蝶，晴雯补裘，宝琴立雪，黛玉焚稿等等，还表现在人物塑造上，如林黛玉飘然的身影，诗化的眉眼，智慧的神情，深意的微笑，动人的低泣，脱俗的情趣，潇洒的文采这-切，都是作者凭借我国优秀传统文化的丰厚艺术素养培育出来的，从而使她在十二钗的群芳中始终荡漾着充满诗情画意的特殊韵味，飘散着东方文化的芬芳，曹雪芹在《红楼梦》中真实地再现了人物的复杂性，使我们读来犹如作品中的人物同生活中的人物-样真实可信，《红楼梦》中的贾宝玉说不得贤，说不得愚，说不得善，说不得恶，说不得正大光明，说不得混帐恶赖，说不得聪明才俊，说不得庸俗平凡，令人徒加评论。不仅贾宝玉，林黛玉这对寄托了作者人格美，精神美，理想美的主人公是如此，甚至连王熙凤这样恶名昭著的人物，也没有将她写得全是坏，而是在可恶之中交织着某些可爱，从而表现出种种矛盾复杂的实际情形，形成性格迷人的真实。

    作者善于通过那些看来十分平凡的，日常生活的艺术描写，揭示出它所蕴藏的不寻常的审美意义，甚至连-些不成文的，史无记载的社会习惯和细节，在红楼梦里都有具体生动的描绘。

    《红楼梦》在思想内容和艺术技巧方面的卓越成就，不仅在国内成为中国小说文学难以征服的顶峰。而且在国际上也受到许多国家学者的重视和研究，有法国评论家称赞说：曹雪芹具有普鲁斯特敏锐的目光，托尔斯泰的同情心，缪塞的才智和幽默，有巴尔扎克的洞察和再现整个社会的自上而下各阶层的能力。

    红楼梦是一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品，从本书反映的思想倾向看，作者具有初步的民主主义思想，他对现实社会包括宫廷及官场的黑暗，封建贵族阶级及其家庭的腐朽，封建的科举制度、婚姻制度、奴婢制度、等级制度都进行了深刻的批判并且提出了朦胧的带有初步民主主义性质的思想和主张。

    红楼梦塑造了众多的人物形象，成为不朽的艺术典型，在中国文学史和世界文学永放奇光异彩。红楼梦的语言艺术成就，更代表了我国古典小说语言艺术的高峰。作者往往只需用三言两语就可以勾画出一个活生生的具有鲜明个性特征的形象;作者笔下每一个典型形象的语言都具有自己独特的个性，从而使读者仅仅凭借这些语言就可以判别人物。

    作者的叙述语言也具有高度的艺术表现力，包括小说里的诗词曲赋，不仅能与小说的叙事融为一体，而且这些诗词的创作也能为塑造典型性格服务，做到了诗如其人切合小说中人物的身份口气。

    由于以上各方面的卓越成就，因而使红楼梦无论是在思想内容上或是艺术技巧上都具有自己崭新的面貌，具有永久的艺术魅力，使它足以屹立于世界文学之林而毫不逊色。

    红楼梦是女人的世界，但通过女人的世界反映了一个家族的兴衰史，展现了那个朝代的发展的悲剧。中国诗词有两句诗有难以描摹的霸气，一句是李太白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，另一句是杜子美的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，巧合的是，同是以“安”字开头“颜”字结尾，它们却各自代表了中国士人的两种精神境界，出世则旷达不羁、入世则心怀天下。

    李唐几百年以后，在清初，有位伟大的作家用他细腻独特的笔触为我们展现了他眼中的这两种士人，同时渲染出那个君主专制达到鼎盛时期的大悲剧。

    读名著的心得体会 篇6

    记得还在上学的时候，老师们便要每个同学都能养成一个“好读书”的好习惯。她说，读书是一种幸福，是一种乐趣，是一种享受。是的，圣人有云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。黄金虽然贵重，但只要我们读好书，就会得到比黄金更贵重的东西——文化知识。

    一个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。反之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。特别是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。

    对于我们教师来说，学习新的知识来面对新的挑战，更是不可忽视的。它能提供给我们精神动力和智力支持。正如高尔基所说，没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。但是由于工作的限制，我又不可能向学生那样坐在课堂里学习，因而读书就成了我们最有利的知识武器，通过读书我们可以充分利用业余时间，也不受空间的限制，方便地学到新的东西，扩展新的思路。阅读的一些教育书籍，给了我很多教育实践中曾经历过，却未细细揣摩的教学真谛，我久久的徜徉在这片书海中，深深的懂得教书育人的不易，我们得时时反省自己，时时反思自己，才能将工作更落到实处。

    教师是否愿意花时间反思自己的工作，是教师是否具有专业素养的标志。没有最好，只有更好。学海无涯，艺无止境。教师的专业追求、专业探索、专业提升，要靠不断的反思，教师要学会在言说和行动中思考，在反思批判中成长。自己的教育生活就是一种学术行为，自己的一言一行都应不断反思。这也许将成为自己需要时时温习的功课。

    近段时间我认真地阅读了一些教育着作，感受颇多。

    “辛勤的园丁、渡人的小船、人类灵魂的工程师……”是人们对教师职业的赞誉。“以天心点燃烛光，引导人类走向光明”更道出了为人师表的神圣和职责。怎样做才无愧于这些称呼和赞扬呢？

    热爱学生。“爱满天下”是陶行知先生毕生追求的教育真谛；“热爱每一个学生”这是陶行知的人生名言；“为了孩子，甘为骆驼。干人有益，牛马也做”。 爱的教育是中小学教育的基本原则和方法。陶行知先生的“爱满天下”更把爱的教育发扬光大。教师对学生的爱在教育中具有重要的作用。师爱能营造出和谐、温馨、亲切的师生关系。在这种师生关系中，学生不仅乐学，而且个性会得到充分发展，形成积极向上的精神状态。这是创造能力形成的心理基础。

    我们知道教育学生是个艰巨的灵魂、性格塑造工程，作为一名人类灵魂的工程师，在培养教育学生的过程中，应该像苏霍姆林斯基所说：“把整个心灵献给孩子们”，也应该像斯大林所说：“要小心翼翼地培养人，就要像园丁栽培心爱的花木一样。”近半年的教育教学工作实践，使我认识到：真诚的师爱是促进学生上进的动力，不论什么孩子，他们身上有优点，也有缺点，要善于发现他们身上的闪光点。它能增强孩子的自信心，不断走上成功之路。曾经有一位学生，因父母工作均在外地，无暇照顾他，他便自我放纵，学习不认真，作业不做，和同学关系不融洽。当了解到这情况后，我立即向他伸出关爱之手，找机会与他谈心，时常抚摸着他的小脑袋问寒问暖，鼓励他学习。慢慢的，他对学习不再马马虎虎了，一天天进步起来。

    学高为师、身正为范。藤野先生那严谨的治学态度，公正无私的师德深深地影响着鲁迅先生，时刻激励着他去英勇斗争；陶行知先生一生为师，注意表率，良好的师德风范给世人留下了深刻印象，因此被人们誉为“万世师表”，成为世人学习的典范。我们要以前辈为楷模，并向身边的优秀教育工作者学习，建立起以教为荣，以教为乐的专业思想情感。面对着不成熟的少年儿童，面对着正处于动态发展中的他们，我们要注意一言一行，一举一动。俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”为人师表，身教重于言传。我们要以《中小学教师职业道德修养》规范自己的言行，用自己丰富的知识，风趣的谈吐来征服学生的心；用自己端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为；用自己高尚的师德，真诚的师爱塑造学生的灵魂，充盈着一颗爱心，把爱心的阳光洒到每一个学生的心田，让思想与思想撞击的火花，架起心灵与心灵沟通的桥梁，一起拉响生命的琴弦，真正负起“三钱粉笔，万钧重担”的为师之责。

    书是人类进步的阶梯。从书上我们能知道更多故事，更多知识。我们要多读好书，用知识来塑造你自己，不断进步！书是一盏明灯，它照亮了我们的人生道路，让我们在前进的路上有了明确的目标。所以我以后还要读书，读好书，同时倡导并支持我的学生读书，读万卷书行万里路，做一个称职的教师。

    读教育名着心得体会（2）：

    苏霍姆林斯基《怎样培养真正的人》，其中有一条就是教师要培养学生的爱心，尤其是能具有感受到别人的爱心（或是痛苦）的能力，进而才有可能把他培养成为一个真正的有爱心的善良的人。

    再看自己的成长经历，尤其是在自己的教育实践中，所奉行的不也是爱的惟一原则吗？

    记得，上大学的时候，我就发誓要成为一个善良的人。我要用我的善良感染周围的每一个人。那时候，我远离家乡在遥远的河南，在同寝室中，我的人缘很好。因为，我当时做人的准则就是：大家都远离家乡都很不容易，因此，无论是谁，只要有事求我，我就必须答应他；既然求我肯定就有难处，我要帮助每一个有困难的人。记得当时，也是冬天，每天晚上，打开水很费劲，因为我的暖水壶是全宿舍仅有的两个之一。于是，许多人，都用我的水，到最后我总是只剩一点点，更多的时候是一点也没有。可是，我每天还是排着长队去打水，但是豪无怨言。

    再后来，我当了一名老师。在和孩子们朝夕相处的日子里，我发现了，比我的世界更动人的孩子们的心灵世界，在那里如小石潭记中的潭水一样的清澈，在那里如桃花源记中的桃源一样的美丽；在那里像圣经里的天堂一样没有苦难只有关爱，在那里像佛教中的佛心一样没有憎恨只有善良。你爱他们，他们也爱你。

    爱孩子们吧，即使他暂时不能理解你，终有一天，他会明白你的爱。就像你自己在小的时候，对父母的爱护，当成了管教或者根本不放在心上，可如果有一天当你有了自己的孩子，你就会常常记挂起，你的父母，看着你的孩子，忽然间就像回到了你自己的小时候，想起了在你母亲的怀里，或是父亲拉着你的小手的样子。爱是永恒的！为了你的学生总有一天如你爱他一样能去爱别人，为了这世上的人彼此之间都能互相关爱，请你爱你的学生吧！

    正如一首歌中唱到的：“爱别人就等于爱自己！”苏霍姆林斯基认为：当你培养出具有爱心的孩子，他就会对教师的爱很敏感，并以好心还好心；而教师的爱，最重要的是为了学生获得知识，若是学生懂得了这些，自发向上，成绩自然就好，成绩好了，那作为老师的你不也会更加快乐了吗？让我们都拥有一颗爱心吧！

    读名著的心得体会 篇7

    【篇一：读教育教学专著心得体会---《每个孩子都能成功》】

    暑假期间我认真阅读了《每个孩子都能成功》这本书，读后，我真是受益匪浅。

    《每个孩子都能成功》这是一本西方教育名著，这本书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯？阿姆斯特朗先生，他进行了15年深入的调查研究写成的经典教育专著，他的研究成果表明，实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子。绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果。

    本书中说到一个叫比利的孩子，总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿，例如让水沿着水槽流下，带着乒乓球滚入洞槽，轮番撞击数只铃铛鸣叫，使一头玩具小猪旋转起来，最后进入玩具鳄鱼嘴里。这样，一个鳄鱼似的小切削器便被启动了，你可以在里面削铅笔。他发明的一些其他机械，也是既富创造性又有实用性。然而，比利还是被勒令退学了，他似乎不会按学校的规定的方式办事，他甚至不会计算房间的面积。

    还有一个活泼好学的六岁小姑娘，当她第一天入校时是何等地激动。她已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、堆砖和唱歌，在入校第一天这么一个有纪念意义的日子里，她充满了期待，她期待能在四周走动走动，她期待能了解一些事物，她期待学校能随处歌唱、玩耍，她还期待着能与其他伙伴在一起自由自在地交流。然而，实际情况并非如此。她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里，在那儿，她必须去解析老师复杂的说辞，眼睛必须一眨不眨地盯着味道怪异的书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母。当她在老师面前表露出自己的失望与迷惑时，老师就建议她去专家那儿做个检查。于是，她就接受了挑、串、刺等一系列深入检查后，又被人认为是彻头彻尾的“痴呆生”。

    托马斯先生发现，孩子学习有困难，本质上是他的学习方法压根和你不一样，托马斯先生具体分析了很多孩子学习不好的原因，最后归结到是现今的学校教育很难适应孩子们多种天赋类型和学习方式的多样性，老师们仅仅重视孩子在很有限的几个能力方面的培养，使得很多孩子天生的才能和潜能被打压了，从而产生了很多不适应在学校教育的差生，学业上的残疾人，但这些标签被无情的贴到孩子身上时，孩子们就真正的成了学业上的残疾人了。

    其实像《每个孩子都能成功》一书中的描述的这些外国孩子，在我们中国的现实生活中又何尝少呢？在报告文学《每个父母都能成功----李圣珍老师的教育胜经》一书中介绍的北京的一位叫李圣珍的老师，好几年来，她已经将来自全国的50多个家长和老师认为在学业上无可救药的差生转变成了人见人爱的好孩子，来李老师家之前，有的孩子在学校考试几乎门门都不及格，有的孩子上到小学四年级，数数还超不过20，有的孩子一见到书本就想撕……在李老师的教育下，这些孩子在学业上全部脱胎换骨，全都有了长足的进步，有的一跃成为班上的前五名，有的当上了三好学生，还有的已经考上国内重点大学，有的还赴世界一流大学留学深造。同托马斯先生有异曲同工之妙的是，李圣珍，这位被中国教育界誉为“拯救差生的圣手”的本土教育家，在谈到她的教育经验时，她语出惊人：世界上不愿意学习好的孩子根本不存在，学业差只是教育不当的结果。

    “学业残疾”这一概念应该换成“学习差异”，成千上万的被认为有“学业残疾”的小孩，并不是真正的残疾，而是他们有自己独特的学习方式，而老师和家长并没有认识清楚。而且，数以百万计的孩子，之所以在校学习未能充分发挥自己的潜能、患有学校恐惧症或厌倦教室，是因为没有谁认识以及开发他们应该在学校表现出来的东西，也就是说他们特有的天赋与才华被教师和家长的傲慢与偏见彻底泯灭和忽视了。李圣珍常说：教育是一门神秘科学，需要耐心地探求和细心地分析。

    无论古今中外不乏许多大器晚成的伟人，中国就有齐白石，年少时只能以木匠为生，五十岁时开始学习绘画，终成一代国画大师；而外国就有爱因斯坦，年幼时数次不及格甚至零分，也没阻碍他成年以后智力的蓬勃发展，“最伟大的发明家”桂冠无可分非议的属于他。所以，我们要把每一位学生都当成一块玉，一块可雕之玉，对他们一视同仁；并要坚信在爱的滋润下，“另类学生”终有一天都会成就自己，成为社会可用之材。无论进步、落后，都不要让我们的学生经常生活在否定中。一个学生如果很少得到表扬和激励，总是受到副面的评价，就会产生自我的“负驱动”，进而自暴自弃。关注缺点，只会让学生在充满挑剔的眼神下，变的越来越不自信、甚至绝望；关注优点，能让学生感受到教师的殷切希望，体验成功的愉悦，获取前进的动力，奔向成功的彼岸。错误的钟情于缺点，更可悲的是总跟在缺点后面，只看到学生的缺点，无法以全面的、发展的眼光去看待我们的学生。实际上人从愚昧到觉悟、由混沌到开化，总有一个过程。教师决不能因为学生的暂时混沌，便将其看扁看死；也不能为了让学生所谓的早日开化、醒悟，而不惜违背教育规律去拔苗助长。教师要坚信学生将被唤醒的必然，要学会等待。等待的过程，同时又是一个积极发现的过程。学生的品质、智慧、浅能，总会自觉不自觉地得以显现。这种显现，往往稍纵即逝，我们要有灵动的心与锐利的眼光，善于于无声处听即将响起的惊雷。

    教育，自其诞生之始，就注定是一门关于唤醒的艺术。然而，唤醒，离不开对话。对话，不止是语言的勾通，更多的是心灵的交流。教师在课堂内外，不妨以诗歌般温暖的话语、一个眼神、一丝微笑，使学生天性中最美好的东西发挥到极致。同时，唤醒需设置情境。数以百万计的孩子，之所以在校学习未能充分发挥自己的潜能、患有学校恐惧症或厌倦教室，是因为没有谁认识以及开发他们应该在学校表现出来的东西，也就是说他们特有的天赋与才华被教师和家长的傲慢与偏见彻底泯灭和忽视了。所以，教师要创造对话双方共同探讨的平台，要乐于倾听，善于倾听，在倾听中提出怀疑与批判，但决不居高临下，要让孩子有选择的余地，即使有错，也以各种方式来维护和谐的对话情境，以求对话得以持续。这并非敷衍，而是一种宽松。这样才让对话双方有足够的空间互动，在互动中，学生的主体意识得以唤醒，心灵潜能得以发掘……

    《每个孩子都能成功》一书正是认真探析了这一重要的教育现象，它揭示了许多十分有学习天赋的孩子却被送进学业残疾班的令人震撼的悲剧根源，尤其是介绍了家长如何去发现你的孩子个性化的学习方式以及介绍了帮助孩子提高学习成绩的七种不同的方法。这样的匠心独到的指导，无论是对正在接受厌学煎熬的孩子的家长，还是差生的父母，或者是学习成绩优秀的小孩的家长，都有开阔思路、纠正偏差的效果。

    总之，我们在教育教学工作中，要用心去感受学生，与他们平等相处，给予他们充分的理解，努力做到心与心的沟通，尊重学生的人格和自尊，让每位学生都有健康的心理。让我们的教育如同一缕阳光，照亮学生的心胸，驱除其心中的阴郁，让学生坚定信心，在成长的路上大步前行，取得成功。

    【篇二：读《魏书生教育名著》有感】

    常言道：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。我读了《魏书生文集》这本教育著作，从这本名著中我深深体会到，现代教育思想有了根本性的改变，强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、张扬个性。因此，在教育教学中，如何充分张扬学生的个性，越来越成为我们教育工作者关注的一个焦点问题。

    通过阅读《魏书生文集》，我颇有感触，对魏书生的做人哲理、教育思想和教改经验的博大精深，仰之弥高。他的班级民主管理，他让学生体验生活的快乐、学习的快乐、畅谈竞争的快乐、吃苦的快乐，强化学生享受人生快乐这根神经，使学生的心理素质不断提高。无论是生活还是学习，从不感到沮丧，始终保持欢快愉悦的心态，享受“快乐人生”。立体看人生是魏书生做人哲理之一。即用宽容当宰相，用勇敢当将军，用勤劳当大臣，用明智当君王，那自己的内心世界就能国泰民安。我欣赏魏书生的乐观，是在他对逆境的态度上。“埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生太难教育，常常是我们自己方法太少。解读魏书生，更让我明白，平常要保持对生活的这份激情，永远对万事万物都保持一种好奇，永远都涌动着一种对生活的热望。注意时时保鲜自己的激情，让自己的头脑能常常激荡起来，做快乐的人，享受教育的快乐，享受人生的快乐。

    通过读教育名著，我深知教学质量是我们教育工作者的立足之本。教育教学质量是学校的生命线，是教育事业健康持续发展的保障。我们将要不断地认识自我，挑战自我，超越自我。才能源源不断获取最新的信息，最广博的知识，想象的空间才会不断拓展，大脑才能打破思维定势，才会在创新的路上越走越远。教学质量才会稳步提升。

    通过读教育名著，我明白了学生之间只存在差异，而不存在所谓“差生”。人的潜能是多元的，有各自的优势。“差生”与“差异”，虽然只有一字之差，但却体现了两种不同的教育理念，只有在后一种教育理念的指导下，我们才会热情地去关心每一位学生，耐心地去指导每一位学生，仔细地发现每一位学生的潜能，善意地去赞美每一位学生的闪光点。在这种教育理念的指导下，我们的工作才会更有情趣、更有奔头、更有价值。

    总之，热爱学生、教育学生是个艰巨的灵魂、性格塑造工程，作为一名人类灵魂的工程师，在培养教育学生的过程中，应该像魏书生所说：“把整个心灵献给孩子们”，“要教书就要先育人”，这两年多的教育教学工作实践，使我认识到：真诚的师爱是促进学生上进的动力。"爱满天下"，"热爱每一个学生"，"为了孩子，甘为骆驼”“于人有益，牛马也做"。在所读的这些教育名著里，专家们都建议老师应该用欣赏的目光去看，用赏识的语言去说，要善于发现他们身上的闪光点。它能增强孩子的自信心，不断走上成功之路。

    读教育名著，让我意识到教师应该充盈着一颗爱心，把爱的阳光洒到每一个学生的心田，让思想与思想撞击的火花，架起心灵与心灵沟通的桥梁，一起拉响生命的琴弦。用我们的爱托起明天的太阳，只要教师都献出一份爱，我们一定能奏响一曲教育的新乐章。而教育名著的引领──将是我们前进的动力。

    【篇三：读《陶行知教育名篇》有感】

    领导还未制定教师阅读年时，我就在网上下载了苏霍姆林斯基的《给教师的第六册《放飞蜻蜓》、第九册《陶校长的演讲》都是陶行知易读易懂的课文，于是就借《陶行知教育名篇》来看。

    全书32开纸，393页，286千字，每天临睡前看几页，花了一个学期才看完。新学期开始，本打算还了，可转念一想，看完后，为什么不把自己的感想写出来呢？写完再还吧！

    陶行知是我国有名的教育家，读他的书，就像听一位慈祥的老人在娓娓道来一个个动听的故事，在指引着我们如何去做一个不误人子弟的老师，如何做一个努力向前的好老师。读完后不仅叹服他的教育理论，满腹经纶，佩服他睿智的目光，博大的胸怀，更佩服他一生对教育执着的追求与实践，激发我像他学习，用自己的有限水平去教我的学生怎样学习及做一个诚实善良的人，用自己的人格魅力去影响我的学生如何做一个对社会、对国家有用的人。

    第一篇《教学合一》让我更深刻地明白了教学的真正含义，懂得教师一面教一面学的重要性，有一种不学就落后的压迫感。他认为“教师的责任不在教，而在教学生学，教师教的法子必须根据学的法子，教师必须一面教一面学，而不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。教师没有进步，学生也就难有进步了。”这些话说得多好啊！随着社会的发展，一切都在进步，市场上刚开始有CD碟，接着有VCD，然后是DVD，现在出现了EVD，产品不断进步，不断更新，旧产品就面临淘汰了。我们老师也一样，必须一面教一面学，否则就有被淘汰的可能。有的老师认为，白天忙着备课、上课、改作业，哪还有时间学习呢？针对这点，我校特意安排每周二、三上午最后两节课分语文、数学两个教研组进行业务学习，有些老师又认为太耽搁教学时间，嫌这样集中学习累和烦。陶先生认为“好的老师不是教书，也不是教学生，而是教学生学。教学一方面要老师负指导的责任，一方面要学生负学习的责任。对于一个问题，不是要老师拿现成的解决方法来传授学生，而是要把这个解决方法如何找来的过程，组织好，指导学生，使学生以最短的时间，经过类似的经验，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验来找别的方法，解决别的问题。有了这种经验，学生才能自己去探求知识，成为主动学习者。教师应不断研究，才能时常找到新理，只有学而不厌，然后才能诲人不倦。”如今，新课程倡导的也正是这种教育理念。否则年年照样画葫芦，封于故步，就会觉得十分的枯燥，必定享受不到教学的快乐。我国出名的特级教师如王松洲、窦桂梅、于永正等上的课堂堂精彩，学生都舍不得下课，为什么我们上的课却没有这么精彩？为什么我们上的课有学生开小差、搞小动作？一味怪学生吗？我的感受是我们的学问、我们解读教材的能力、我们的基本功远远不及这些特级教师，我们真的应一面教，一面学，从自身找原因，比不上就应多学习，时间是挤出来的，每天坚持学一、二十分钟或半小时等，每周坚持写一篇教学反思或随笔，只要坚持，终有一天，我们也会成为一名学生深深喜爱的教育专家！

    佩服特级教师精湛的教学艺术，更佩服陶先生的文采！他的教育理论通俗易懂，他到处演讲，演讲稿有理有据，号召能力强，他的诗歌更是幽默风趣。在《师范生的第二变-----变个小孩子》一章中写到：

    “小孩子懂得什么？”

    在这个态度下，牛顿是被认为笨伯，瓦特是被认为凡庸，爱迪生是被认为坏蛋。

    你若想在笨伯中体会出真牛顿，在凡庸中体会出真瓦特，在坏蛋中体会出真的爱迪生，您必得把自己变成一个小孩子。

    你若不愿变小孩子，便难免要被下面两首诗说着了：

    （一）

    你这糊涂的先生！

    你的学堂成了害人坑！

    你的墨水笔下有冤魂！

    你说瓦特庸，

    你说牛顿笨，

    你说像个鸡蛋坏了的爱迪生。

    若信你的话，

    哪儿来火轮？

    哪儿来点灯

    哪儿来的微积分？

    （二）

    你这糊涂的先生！

    你的教鞭下有瓦特，

    你的冷眼里有牛顿，

    你的讥笑中有爱迪生。

    你别忙着把他们赶跑。

    你可要等到

    坐火轮，

    点电灯，

    学微积分，

    才认他们是你当年的`小学生？

    这本书有许多地方写了这样的诗，短小精悍，押韵极好，读起来琅琅上口，且教育意义深远。读完后，我扪心自问：我有无意伤害学生的现象吗？没有！但对后进生和调皮捣蛋者的态度有时不够平和，特别是一道简单的题，如，每超一千米不厌其烦地辅导学生，建立良好的师生关系，让学生“亲其师，信其道。”

    陶先生是一名留洋的教育家，他的教育理论非常值得我们学习，正像序言所说：作为一名教师，如果不读陶行知，不去积极实践陶行知，那几乎还没有触及到中国教育的实质，如盲人摸象，又如沙地建楼，岂不误人误国？让我们以人为本、做民主教师，创设融融的师爱氛围，“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，“捧着一颗心来，不带半根草去”，靠着这样一颗对教育对学生真挚的心在实践中慢慢去解读陶行知先生的伟大教育思想。

    【篇四：读教育教育名著有感】

    今天我将结合假期中对教育名著的学习，报着一种相互交流的思想，谈谈我读教育名著的一点体会。

    常言道：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。在我校开展读书活动中，我读了《教育新理念》、《影响学生的《陶行知教育文集》、《魏书生文集》等几本教育著作，从这些教育名著中我深深体会到，现代教育思想有了根本性的改变，强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、张扬个性。因此，在教育教学中，如何充分张扬学生的个性，越来越成为我们教育工作者关注的一个焦点问题。

    通过阅读《教育新理念》这本书，我对素质教育有了更深刻的理解，对于如何做一名优秀的教师有了更深的感悟。回想自己当初的评价是认为学生越来越懒、越来越笨。现在想想，是自己的评价手段有问题：否定多于肯定、批评多于赞扬、指责多于宽容。在课堂上，总想让学生按照自己设计好的思路进行，追求答案的标准化，忽略了学生的主体地位，片面追求高分，忽略了学生的思想教育，过分追求人人成才，忽略了个体差异。通过阅读《教育新理念》这本书，我才明白教师应给学生多一点自由，少一点限制；多一份宽容，少一份指责；多一些赞赏，少一些批评；多一些平等，少一些专制。素质教育是一种境界，是一种整体风貌。是一种完整人格的养成，是一种“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的人格。这样一种气质、这样一种精神、这样一种情怀、这样一种品位、这样一种人格，需要相应的教育境界的濡化，需要一种真诚、公正、平等、友爱的教育氛围才能养成。

    通过阅读《陶行知教育文集》，我的心灵又一次得到了洗礼。陶行知的“生活教育”给了我很大的启发：他倡导“动手实践，自主探索，合作交流”等现代学习方式，这对于学生的全面发展是多么的重要。现代的教育必须使学生在“知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观”三维目标上取得和谐发展。，因材施教是教学的基本方法之一，深入研究陶行知的这一思想，有利于真正实施素质教育，发展学生的个性。陶行知的生活教育思想是丰富多彩的，同时我们教师所学习和所要作的也是丰富多彩的。我作为一名教师，更要向陶行知学习，向前辈们学习，多积累知识，多和孩子们相处，和他们做好朋友，而不再只是他们的老师。

    通过阅读《魏书生文集》，我颇有感触，对魏书生的做人哲理、教育思想和教改经验的博大精深，仰之弥高。他的班级民主管理，他让学生体验生活的快乐、学习的快乐、畅谈竞争的快乐、吃苦的快乐，强化学生享受人生快乐这根神经，使学生的心理素质不断提高。无论是生活还是学习，从不感到沮丧，始终保持欢快愉悦的心态，享受“快乐人生”。立体看人生是魏书生做人哲理之一。即用宽容当宰相，用勇敢当将军，用勤劳当大臣，用明智当君王，那自己的内心世界就能国泰民安。我欣赏魏书生的乐观，是在他对逆境的态度上。“埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生太难教育，常常是我们自己方法太少。解读魏书生，更让我明白，平常要保持对生活的这份激情，永远对万事万物都保持一种好奇，永远都涌动着一种对生活的热望。注意时时保鲜自己的激情，让自己的头脑能常常激荡起来，做快乐的人，享受教育的快乐，享受人生的快乐。

    通过读教育名著，我深知教学质量是我们教育工作者的立足之本。坚持教育教学质量为中心不动摇的目标，教育教学质量是学校的生命线，是教育事业健康持续发展的保障。我们将要不断地认识自我，挑战自我，超越自我。才能源源不断获取最新的信息，最广博的知识，想象的空间才会不断拓展，大脑才能打破思维定势，才会在创新的路上越走越远。教学质量才会稳步提升。

    通过读教育名著，我明白了学生之间只存在差异，而不存在所谓“差生”。人的潜能是多元的，有各自的优势。“差生”与“差异”，虽然只有一字之差，但却体现了两种不同的教育理念，只有在后一种教育理念的指导下，我们才会热情地去关心每一位学生，耐心地去指导每一位学生，仔细地发现每一位学生的潜能，善意地去赞美每一位学生的闪光点。在这种教育理念的指导下，我们的工作才会更有情趣、更有奔头、更有价值。

    总之，热爱学生、教育学生是个艰巨的灵魂、性格塑造工程，作为一名人类灵魂的工程师，在培养教育学生的过程中，应该像魏书生所说：“把整个心灵献给孩子们”，“要教书就要先育人”，多年来的教育教学工作实践，使我认识到：真诚的师爱是促进学生上进的动力。"爱满天下"是陶行知先生毕生追求的教育真谛；"热爱每一个学生"这是陶行知的人生格言；"为了孩子，甘为骆驼。于人有益，牛马也做"。在所读的这些教育名著里，专家们都建议老师应该用欣赏的目光去看，用赏识的语言去说，要善于发现他们身上的闪光点。它能增强孩子的自信心，不断走上成功之路。读教育名著，让我意识到教师应该充盈着一颗爱心，把爱的阳光洒到每一个学生的心田，让思想与思想撞击的火花，架起心灵与心灵沟通的桥梁，一起拉响生命的琴弦。用我们的爱托起明天的太阳，只要教师都献出一份爱，我们一定能奏响一曲教育的新乐章。而教育名著的引领──将是我们前进的动力。

    【篇五：读教育名著有感—《爱的教育》】

    说起对我影响最深的一本书那就是—《爱的教育》。泰戈尔曾说：“爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”《爱的教育》这本书读完后给我的第一感触，那就是——爱。这本书是以一个小男孩——安利柯的日记，来透视日常生活中的学校和家庭关系，老师和学生的关系以及父母，兄弟姐妹间的天伦之爱。

    爱的教育文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，但是，其中流露出人与人之间的真挚情感，会让人感受动不已。例如，每月故事中--——马可尔万里寻母的故事。文中讲到了因父母负债，马可尔的妈妈决定去工资丰厚的布宜洛斯艾利斯工作。妈妈刚离开时，还和家里保持着联络。可自从上次马可尔的妈妈写信说身体有些不适后，就和家里失去了联络。家里用尽各种方式寄去的信也石沉大海。收不到妈妈的信，家里更冷请了。父子三人每日以泪洗面，马可尔想妈妈想的快死了。终于，13岁的马可尔自告奋勇决定去找妈妈。马可尔的坚持使父亲无奈地相信了这个理解事物程度并不逊于成年人的孝子一定能成功。筹备好了一切，马可尔开始了万里寻母的旅程。途中，他历尽了各种艰难险阻，尝遍了人生的酸甜苦辣，不知过了多长时间，凭借着马可尔坚持不懈的努力加上人们的帮助，终于找到了失去了生活意识的奄奄一息的妈妈。马可尔的出现使母亲找到了生命的价值，在医生的帮助下，马可尔和妈妈终于重逢了……读到这里，我不禁为马可尔对母亲深深的爱感到肃然起敬。再想想现在的孩子，他们和马可尔差不多的年龄，可是却显得样无知，那样渺小，只要发生一点芝麻绿豆的小事，就会把火往妈妈身上撒，真是太不应该了……

    “爱”是我们每个人经常挂在嘴边的一个字，可是有的时候，我们也常会忽略周围的爱：如父母对子女无微不至的爱、老师对学生循循善诱、朋友间互相安慰……这些往往都被我们视为理所当然，而没有细细地加以体会。现在如果我们加以体会，就会感觉到人生，这是一个多么美好的东西啊！

    有时候，当我们遇到挫折时，常常会怨天尤人，就好像全世界都在跟我们作对一样，甚至抱怨这世上没有人爱自已，有的想更悲观，则会自杀，表示他的抗议，这多可悲呀！其实，如果我们能够静下心来，细细去品味我们周围的一切，你就一定会发现，在这个世界上，居然有那么多人疼你、爱你、帮助你、让你感到这是多幸福呀！

    当你能够感受那份极为普通的爱的时候，相信你一定不会吝惜付出你的爱心给一些需要帮助的人，是不是？朋友们、请你带着一颗圣洁的爱心，投入到全世界中。你会发现：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。请乘上“爱”的小舟，走完属于你自己的爱的人生。

    《爱的教育》中，把爱比成很多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，"爱是什么"不会有明确的答案，但我知道"爱"是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓，献血，帮助希望工程……虽然如同空气般的爱有时会被"污染"，"稀释"，甚至"消失"，所以希望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱，我想这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人。

    《千字文》名著读书心得 月度范文精选


    工作和学习中，我们看过许多范文，这些优秀的范文里有很多值得借鉴的地方，阅读范文可以锻炼我们的文笔，提高表达能力。看一些范文能够帮助自己了解更多的知识，那么，您看过哪些值得借鉴的教师相关优秀范文吗？经过搜索和整理，小编为大家呈现“《千字文》名著读书心得 月度范文精选”，仅供参考，欢迎大家阅读。

    之前在家里休息的时候，看到书上说，应该看一些优美的散文，诗词之类的，让自己保持心情愉快，于是就想到了看童话寓言。然后我兴冲冲的问言君要书单，言君推荐了拉封丹寓言，伊索寓言，格林童话，安徒生童话，王尔德童话，还有便是国内的声律启蒙和笠翁对韵，千字文等节奏感强的作品。

    千字文推荐周兴嗣著的，声律启蒙推荐吴冠中插画版，安徒生童话推荐叶君健版，格林童话推荐杨能武译本。选书的原则是:原作者+好译者+靠谱出版社，比如：上海译文，人民文学，中央编译等。

    根据言君的推荐，去淘宝选了千字文，声律启蒙，安徒生童话。在看简爱的时候，也在断断续续看千字文，因为千字文比较简单，已经通读了一遍。千字文的每一章都是一首四言诗，配翻译，再配上和诗有关的小故事，是一部袖珍版的百科全书。

    读第一篇的时候，开篇是“天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。”一股熟悉的陌生感扑面而来。熟悉是因为很多小说，都是以天地玄黄，宇宙洪荒为开头的，尤其天地玄黄还是很多武侠小说喜欢用的桥段命名;陌生是因为，一直不知道天地玄黄的出处和故事，以为是很高深的内容，却没想到原来是文化的启蒙。多读书的好处，就是把很多耳熟能详的的句子和故事，找到正确的注解和出处，知其然，也知其所以然。

    盘古开天辟地的故事，大家都很熟悉，是中国神话里讲述世界起源的故事。我很好奇盘古的那把斧头是哪里来的，照理说，混沌的世界里应该什么都没有，矿石之类的都是后来盘古变的，那么，盘古开天辟地的斧头是哪里来的呢?是不是在盘古之前，曾经有过世界，只是因为发生了变故，世界又变成了一片混沌呢?我觉得这个问题难倒我了，不知道有没有哪个朋友可以帮我解答的。

    感觉千字文还是很值的看的，虽然很多的道理和故事，我们都耳熟能详，但经典就是经典，我们依旧能从这些故事里，汲取营养。

    最新大学生名著读书心得(精选5篇)


    感言包括优秀团员获奖感言、科技先进集体获奖感言等，当我们参加生日聚会或者公司年会的时候。都会上台发表一些激动的感言，感言可以让我们的心情更加美好，你收集了多少关于感言的经典模板呢？下面是教师范文大全精心收集整理，为你带来的最新大学生名著读书心得，为方便后续阅读，请你收藏本文！

    最新大学生名著读书心得(篇1)

    最难战胜的就是自我，如果超越了自我的束缚，克服人类最懦弱的本性，那么自卑也坚强。 题记

    在上大学一年级的时候，我第一次读了《平凡的世界》这部小说。从那时起，我开始喜欢上了这个英年早逝的作家路遥先生，后来我读了他的《烦恼人生》等作品。路遥的小说多是农村题材，但又不局限于农村生活的描写和城市交叉地带发生的人和事。特别是着重表现年轻人的生活，通过他们反映出新生活中一代年轻人的价值观。

    这其中我最喜欢他的《平凡的世界》。每每有时间我都要重新去读，感想好多，可真要写读后感，却又真的不知道该怎么样去落笔。很害怕自己的拙劣的文字解读损害了路遥先生的本意。劳动者是幸福的，无论在哪个时代。《平凡的世界》就白纸黑字的告诉了我们这样的人生真谛。它响亮的提出，人，无论在什么位置，无论多么贫寒，只要有一颗火热的心在，只要热爱生活，上帝对他就是平等的。只有作一名劳动者，不把不幸当作负担，才能去做生活的主人，用自己真诚的心去体验，毕竟生命属于我们只有一次。这是一部用生命来写成的书。在亘古的大地与苍凉的宇宙间，有一种平凡的声音，荡气回肠。

    首先，我很喜欢路遥的出发点平凡的世界。他的世界是平凡的，这只是黄土高原上几千几万 座村落中的一座。从小处着眼，作者刻画出一个个普通人物平凡的人生旅程，衬托日新月异的时代变迁，反映人们的思想，给人以亲近，给人以启迪。但路遥却在平凡中看到了他的主人公的不平凡。比如说孙少平，我认为孙少平这个人物是全篇文字的主线，通过他的成长和成熟的经历，展现给大家面前的是那个时代整整一代人对生活的憧憬与无奈。他受过了高中教育，他经过自学达到可与大学生进行思想探讨的程度。作者赋予了这个人物各种优良的品质，包括并不好高骛远。贫穷曾让许多有理想的人们意志消亡，可在逆境中人们的自卑与懦弱我们没有理由去嘲笑它，相反我们要用另外一种眼光去学会欣赏。那种战胜自我，重塑信心的渴望中所表现出自卑里的坚强让我敬畏，因为那也是一种精神。战胜困难，摆脱束缚，让人们对美好生活的向往，如何的体会生活中间的亲情、友情、爱情，学会生活，懂得珍惜，对于我们这一代人，也是一种警醒。在路遥的世界中出现的都是平凡的人物，正是在这些平凡的人物里他描写着人性中的善与美，丑与恶。在他的世界里，人的最大的优点就是认识到自己是平凡的。这点从孙少平身上得到最突出的体现。他认识到了平凡，也选择了平凡。

    其次，这部小说给我最大的感触就是对农民的深刻理解。现代城市年轻人可能很难真正理解农民。农民的生活，农民的想法。农民经过的日子，农民的现在和未来他们也不会关心。但我是从农村走出来的，我对农民有着一种特殊的感情和理解。而且间接知识也能够带给我们启示和触动。这就是《平凡的世界》。小说能够深刻的反映农民的生活和喜怒哀乐，读完这部小说从某个意义上说我们也经历过了那个时代，也曾在田中挥汗如雨。也能让我们深刻的理解我们那些可敬可爱的农民的平凡与伟大。

    我们生存的现实年代，每一时刻都在告别贫困的困扰，可生存环境的改变，面对层出不穷的新事物，面对不段涌现的新课题，在普通人的视线里，生活似乎也不是那么平坦得一马平川。面对新的困难，一样会有新的无奈；面对新的理想，一定会新的彷徨；面对新的世界，也一样会有新的自卑心理在作怪，人类的懦弱是本性，任何人都不能逃避。

    人类在征服自然改造世界的旅途中，只有在困难和挑战面前，积极的去面对，才会有发展，才会有未来。困境里的自卑，无奈中的反抗，积极中的进取都是社会文明进步过程中不可缺少的激励因素。

    在这平凡的世界中，平凡人的一生，更要有坚定的理想和信念，有执着的追求和渴望，我们就应该像孙少平那样，学会在逆境中历练心智，在自卑中寻找坚强，战胜自我，找一个坚强的理由让人奋进。

    有人说：人生最大的敌人就是自己，那么人性里的自卑并不可怕，为理想而拼搏的路上，有这样的自卑陪伴，我们并不会失落，只要正确的面对它，转为坚强的动力，那么，自卑中的所得都是胜利和拥有的感觉，自卑里的坚强都是催人奋进的凯歌，战胜自我，自卑也坚强！就如萨迦格言所说的火把虽然下垂，火舌却一直向上燃烧一样，哪怕在平凡的人也应为其所生活的世界奋斗。

    最新大学生名著读书心得(篇2)

    《红字》中我最喜欢的角色是海丝特·白兰，她由于被认为犯了通奸罪而受到审判，并要永远佩带那个代表着耻辱的红色A字。当地的法律很严格，大家让站在审判台上的她说出孩子的父亲是谁时，为了捍卫爱人的名誉和纯洁的爱情，她宁愿受罚也毅然决然的独自承担了后果而没有说出来他的名字。他就是阿瑟·丁梅斯代尔，一位受过良好教育、文雅而持重的牧师，在教区有极高的声誉。与海丝特相比，他显得怯懦。于是海斯特接受了惩罚——在绞刑架上抱着孩子示众两个小时，并且终生穿着一个胸前有鲜红的A字的衣服，代表“通奸”(adultery)，并且直到死，也要把A字刻在坟墓上。

    她像一个被钉在耻辱柱上的天使。然而这个勇敢的天使用自己孱弱的身躯把一切承受，像一朵荒芜丛中开出的野玫瑰一般，狂风暴雨，也不低下天使的头。对于永佩在她身上的A字，她也丝毫没有畏惧，而是把字母A非常漂亮地绣在自己的胸前。从那之后，虽然每个居民都排斥她，不与她交往，仿佛这个城市要与她隔离一般，但她仍然对每一个人都献出自己的爱心，尽一切所能的帮助别人。

    她可以面对所有人的唾弃与鄙视，但无法面对她与阿瑟的女儿――珠儿。就像她所说“珠儿是我的幸福!――也是我的折磨!是珠儿叫我还活在世上!也是珠儿叫我受着惩罚!她就是那个红字，只不过也具有千万倍的力量来报应我的罪孽!”珠儿像一个众目睽睽之下的有生命的“红字”来惩罚海斯特，时时提醒着她那段往事的不堪回首，珠儿一生下来就扮演着嘲笑、攻击、质问她胸前可疑红字的角色。然而这个勇敢的女性，着意打扮她的小珠儿，不仅出面捍卫自己教养她的权利，而且尊重孩子狂野的天性，努力培养她成人。

    七年之后，阿瑟决定面对自己的错误，与海斯特一起在群众面前承认了自己的罪恶，最终以袒露胸膛上的“罪恶”烙印，完成了道德的净化与灵魂的飞升。红字在他们的身上冉冉生辉。

    《红字》表达了，社会现状和人类命运，探讨人类“善”与“恶”的哲理。社会力量是强大的，在现实中自然力量无法战胜社会力量。但作品却表达勇敢、善良的自然力量占胜社会力量。

    最新大学生名著读书心得(篇3)

    《水浒传》又名《忠义水浒传》，简称《水浒》，作者施耐庵，作于元末明初，而至晚于明朝中晚期成书，是中国历史上第一部用白话文写成的长篇小说，开创了白话章节小说的先河，是中国四大名著之一，也是汉语文学中最具备史诗特征的作品之一。版本众多，流传极广，脍炙人口。对《水浒传》及相关文化的研究被称为水浒学，简称水学。

    《水浒传》曲折动人的情节，尖锐激烈的矛盾冲突，往往通过一个个场面展开、一个个细节描写、一步步地推向高潮。第23回写武松打虎的情节就是如此。第一个场面，写他在景阳冈下酒店一连喝了十几碗酒。接着第二个场面，写他走出酒店被店家喊住说：有大虫伤人和三碗不过冈。武松怀疑店家用心不良，决计过冈。第三个场面写他行数里，看见剥皮树干上写着有大虫伤人等两行字，武松将信将疑地仍继续上冈。第四个场面写他来到景阳冈上，看到山神庙前的印信榜文确信有虎。接着第五个场面才写他在冈上遇虎、打虎。在打虎这个场面中，老虎的一扑、一掀、一剪，武松一一躲过，以及武松的哨棒打在树上被折断，他就势按住老虎拳打脚踢，老虎以利爪刨出土坑等等。这本书让我了解了中国的历史，水浒英雄们的反抗精神和封建社会的腐败的一面，是一本耐人寻味的书。

    最新大学生名著读书心得(篇4)

    我还记得第一次看《简爱》是初一的时候。那时候姐姐推荐了这本，我就把它带到班上了，结果被很多人笑，大家都以为《简爱》就是简单的爱情的缩写，而这样的内容对于初一的学生来说的确是早了些。后来我自己看了才知道原来简爱是女主人公的名字。说实话当时基本上没看懂什么，就像看一般的小说一样专挑情节看，其实现在想想这本书确实不适合当时看：诗意的语言，富有哲理的内容，激荡的情节，就算是现在，我也没能理解更别说是初一了。

    整部书最让我印象深刻的就是女主人公的精神，借用书评就是“追求人的价值=尊严+爱”。简爱人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想和反抗、坚持不懈的精神;对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。她对于金钱，权利毫不在意，也不被强权威胁，她对于世界的一切有着自我的认识。我的文字太苍白了，不能很好的形容，资料上写到“在当今社会，要将人的价值=尊严+爱这道公式付之实现常常离不开金钱的帮助。

    人们都疯狂到似乎为了金钱和地位而埋没爱情。在穷与富之间选择富，在爱与不爱之间选择不爱。很少有人会像简这样为爱情为人格抛弃所有，而且义无反顾。《简爱》所展现给我们的正是一种化繁为简，是一种返璞归真，是一种追求全心付出的感觉，是一种不计得失的简化的感情，它犹如一杯冰水，净化每一个读者的心灵，被认为是人生追求的二重奏。”

    最新大学生名著读书心得(篇5)

    最近，我读了一本富有情趣，曲折感人的一本童话故事书。我把这本书推荐给大家——《月光下的肚肚狼》。

    ‘可怜可怜肚肚狼吧’这是它一生中说过最多的一句话，它是一只神奇而又平凡的乞丐狼，它有一个秘密，就是能在月圆之夜变成王子，唱出动听的歌，它叫肚肚狼。

    肚肚狼有位好朋友‘玉碎先生’，玉碎先生是仓鼠中的贵族，因家族没落，所以想让肚肚狼变成王子的壮举来让家族再次辉煌起来，玉碎先生和肚肚狼用尽各种办法积攒黑宝石，填满，铺满，从而来让变身时间更长一些，玉碎先生是个狡猾的仓鼠，而肚肚狼是只不贪财，老实的狼。

    肚肚狼与小红鞋的友情是肚肚狼最为珍惜的一件事，为了让作文小红鞋治病，肚肚狼不惜从玉碎那里拿出所有的宝石，给小红鞋来治病。还有一次，肚肚狼遇到一处窖井盖被小偷偷去了，它就一直守在那里，防止人们掉下去，随后还配合警察抓住小偷，二肚肚狼不要两千元的奖励，而是要了一个漂亮的模型窖井盖作为纪念。在我们看来不应该讽刺它很笨，而是应为它的善良而感动!

    肚肚狼最终用它的歌声治好了小红鞋的病，在故事的结尾，出现了个意外——月全食，因此，肚肚狼没能变成王子。但肚肚狼依然用动人的歌声治好了所有生病的人，它的善良赢得了别人的尊重!

    诗经经典句子110句


    含有惠字的古诗词不是中情深惠好，谁能千里远经过。每个句子都像是一张风景画带着我们游走在自然的美妙世界中，我们经常会将句子分享给需要的人。以下是编辑为你准备的《诗经经典句子》，希望以下的建议能够为你们找到问题的解决方案！

    诗经经典句子(1--18条)

    1、思衡一名的读音是sī、héng，避开了双声字、叠韵字和同音字等，使得男孩名字更为顺口、好听。

    2、诗经里面没有带佳字诗句，依字的诗句有:

    3、《秉烛谈》：“招贤大师赠一偈曰：百丈竿头不动人，虽然得人未为真。百丈竿头须进步，十方世界是全身。”

    4、首联“青山横北郭，白水绕东城”，点出告别的地点。诗人已经送友人来到了城外，然而两人仍然并肩缓辔，不愿分离。只见远处，青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺而过。这两句，“青山”对“白水”，“北郭”对“东城”，首联即写成工丽的对偶句，确是别开生面；而且“青”、“白”相间，色彩明丽。“横”字勾勒青山的静姿，“绕”字描画白水的动态。诗笔挥洒自如，描摹出一幅寥廓秀丽的图景。

    5、管彤：彤管，古代女史用以记事的杆身漆朱的笔。出自《诗经·邶风·静女》“贻我彤管”。

    6、——取自《周颂·维天之命》“骏惠我文王，曾孙笃之”，

    7、“乐君”出自于《诗经·周南·樛木》：“南有樛木，葛藟累之。乐只君子，福履绥之。”乐是快乐的意思，君字是比喻品德高尚的人，所以，“乐君”不仅是对孩子未来生活状态的描述，而且还能形容其有高尚的品德。

    8、"没有人知道，一个人要走多久，才能走到自己。"

    9、吉星高照，助人为乐，一步一个脚印方能成功

    10、遥夜泛清瑟，西风生翠萝——清萝

    11、释义：五彩丝啊色缤纷，织成贝纹锦。

    12、挖下册诗经的两首主要是关雎和蒹葭。两首古诗的主旨都表明了主人公对爱情的向往追求。

    13、(8)同一所教会、学校、班级、职业的成员[memberofguild，class，school，profession]。如:教友;校友;工友等

    14、【重午日摘枇杷荐酒因成两绝句其一】徐瑞佳木交稚绿，小阁掩春深。【书壁（辛丑）】

    15、面面相似，胸有成竹。关关雎鸠！

    16、“凤凰展翅翱翔天，飞过云海到九天。”——宋代辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

    17、其实南北朝那些大家的文赋里都有精妙的词汇可以用。

    18、顾城的诗歌主题广泛，包括爱情、家庭、社会、历史、自然等多个方面，他的经典诗句也从不同的角度反映了这些主题，不仅激发人们的感思和共鸣，而且启迪人们的心智和灵魂。

    诗经经典句子(19--36条)

    19、在中国文学史上，凤凰展翅的形象被广泛应用于文艺作品中，成为了一种象征和文化符号。

    20、【观禊帖有感三绝其三】赵佶佳名何拔萃，美誉占游春。【金林檎游春莺】赵蕃团团自长叶，佳实欠累累。

    21、"这句话表示在美好的事物上再次添上更美好的事物，才会更加美好；而在孤独中耐得住寂寞，才能最终得到长远的收获和快乐

    22、性格温柔又和顺，行为善良又谨慎。

    23、这首诗是李白的代表作之一，也是千百年来无人不晓的名篇。“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”李白的这首寓情于景的诗歌写于唐玄宗开元十八年，在安陆的十年蹉跎岁月中，李白结识了长他十二岁的孟浩然，两人成为密友，关系匪浅，得知孟浩然要去广陵，李白在送别孟浩然时写下了这篇诗歌，诗句中既有恢弘气势，又有依依惜别之情，诗中动词的使用也是一句，像将故人与黄鹤楼联系在一起的“西辞”，烟花三月与扬州联系的“下”，第三四句中的“尽、见、流”等的炼字，历来为人称道。

    24、"这句话出自他的诗《一百个人的十年》。

    25、古代那些要想在天下弘扬光明正大品德的人，先要治理好自己的国家；要想治理好自己的国家，先要管理好自己的家庭和家族；要想管理好自己的家庭和家族，先要修养自身的品性；要想修养自身的品性，先要端正自己的心思；要想端正自己的心思，先要使自己的意念真诚；要想使自己的意念真诚，先要使自己获得知识；获得知识的途径在于认识、研究万事万物。通过对万事万物的认识、研究后才能获得知识；获得知识后意念才能真诚；意念真诚后心思才能端正；心思端正后才能修养品性；品性修养后才能管理好家庭和家族；管理好家庭和家族后才能治理好国家；治理好国家后天下才能太平。

    26、扬波。《九歌·少司命》：冲风至兮水扬波。扬波此处指掀起波涛。但在有的语境中也比方骚动。既明。《九歌·东君》：夜皎皎兮既明。楚辞既明：天色亮堂。《诗经·大雅·烝民》：既明且哲，以保其身——从这儿演变出一尘不染的成语。翾飞。《九歌·东君》：翾飞兮翠曾，展诗兮会舞。翾(音宣)飞：翱翔。青云。《九歌·东君》：青云衣兮白霓裳，举长矢兮射天狼。《红楼梦》第七十回薛宝钗作诗曰：好风凭借力，送我上青云。飞扬。《九歌·河伯》：心飞扬兮浩荡。飞扬：心境舒展，思绪飘飞。诚勇。《九歌·国殇》：诚既勇兮又以武，终刚烈兮不行凌。诚勇：心里英勇。《大戴礼记·文王官人》：诚勇必有难慑之色。

    27、一卷书韵，一盏茶香，一场花事，一碗清粥，与一人相守。

    28、出自楚辞的男孩名字男孩楚辞取名霸气：好听洋气

    29、找到这个笔画的字，看看字的属性。于是我朋友的姑娘取名鑫鑫，看来是非常缺钱。

    30、望舒源于《楚辞·离骚》中的“前望舒使先驱兮，后飞廉使奔属”，望舒是楚地文化中的为月驾车之神，也可指代月亮，用以给男孩取名为借喻期望与祝愿，将月神望舒优雅大方的气质赋予到男孩身上，让男孩能够健康成长，平平安安。

    31、会经历发芽、生根、长叶、开花、结果，

    32、晴天和日，静赏闲云。

    33、“辗转反侧”一词生动形象地表现了男子对心中姑娘的思念之深。

    34、周易八字五行取名宝宝起名小孩起名婴儿起名男孩取名字新颖有涵养

    35、译文：济济一堂的众多官吏，都秉承着文王的德操。

    36、中间两联切题，写离别的深情。颔联“此地一为别，孤蓬万里征”。此地一别，离人就要象蓬草那样随风飞转，到万里之外去了。此二句表达了对朋友飘泊生涯的深切关怀。落笔如行云流水，舒畅自然，不拘泥于对仗，别具一格。颈联“浮云游子意，落日故人情”，却又写得十分工整，“浮云”对“落日”，“游子意”对“故人情”。同时，诗人又巧妙地用“浮云”、“落日”作比，来表明心意。天空中一抹白云，随风飘浮，象征着友人行踪不定，任意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。在这山明水秀、红日西照的背景下送别，特别令人留恋而感到难舍难分。这里既有景，又有情，情景交融，扣人心弦。

    诗经经典句子(37--54条)

    37、以上名字笃之、周行、秉文所采取的取名方式，是直接取用诗句中相连的两个表有大气文雅的字，来给男孩取名，如此方法是较为常见的，相对来说简单便捷，又保留了诗句的寓意内涵，增添名字的诗意和蕴意。

    38、伯庸。《离骚》：“朕皇考曰伯庸”。譬如作家马伯庸……

    39、周王朝为制礼作乐搜集歌谣编辑成《诗》共收诗歌305篇又称“诗三百”汉代以后被尊为经典遂有《诗经》之称。跟孔子没有半毛钱的关系

    40、那些最美好的，最坚定的，最不可替代的情感，都埋葬在时间里。

    41、《锦上添花，花似锦》是原文“锦上添花”来自《诗经·召南·采芑》：“锦衣之下，夫子何患无衣

    42、有很多顾城的诗句都涉及到颜色，例如：1.“青天里，一点红”（出自《雨巷》）2.“想把春天装进口袋，却把整个夏天也装了进去”（出自《夏天的颜色》）3.“漂泊的人啊，翻三溪向五岳，无论何时，都是美丽的金色”（出自《漂泊者之歌》）这些诗句通过对颜色的描写，寄托了诗人的情感和感悟。

    43、依彼平林，有集维。辰彼硕女，令德来教。式燕且誉，好尔无射。

    44、文玉、博豪、玮云、松浩

    45、“秉”字有手拿的意思，可以延伸为掌握，寓意希望孩子处事有自己的态度，以后做事能有把握、有决心。而“文”字，单从字面上看就是走的文艺风，“秉文”读起来诗意满满，又不失男子风范，十分好听。

    46、式讹尔心，以畜万邦。周·诗经《小雅·节南山之什节南山》

    47、我心匪鉴，不可以茹。亦有兄弟，不可以据。薄言往愬，逢彼之怒。

    48、子奕—“奕奕寝庙，君子作之《诗经巧言》

    49、岂日无衣，与子同裳。

    50、以上三个例子展现了顾城的写作风格和思想深度，是他的经典诗句之一。

    51、【题闯山亭】王十朋问讯东墙竹，佳名今始知。【书院杂咏燕竹】佳节逢吹帽，黄金染菊丛。

    52、白色的浪花，/在海面上飞溅。（《海的颜色》）

    53、顾城是中国现代诗人，其诗作以独特的意象和深刻的哲思而著称。以下是一些顾城的经典诗句：

    54、楚辞诗经男孩名字霸气：吉祥内涵

    诗经经典句子(55--72条)

    55、逾明——“叔齐久而逾明。”，预示男孩无论经历什么都保持赤子之心。

    56、比如，1."细雨斜风作晓寒，淡烟疏树梦悠悠。

    57、人民出版社出版的《童子问易》提出的最新研究成果认为：儒家思想核心，就个体而言，是仁义礼智圣德性论“五行”思想；

    58、盛伟、灿晗、高洁、俊邈、

    59、名字出自诗经：扬之水，不流束蒲。彼其之子，不与我戍许。怀哉怀哉，曷月予还归哉！

    60、这些色彩的选择不仅是为了美化诗歌形象，更是为了表达诗人对生命、自然、人情的感受。

    61、解释从“很黑、很红、很粉、很绿”这一系列形容词来看，我们可以感受到海洋呈现出了多种色彩。

    62、男孩名：喻子兮取自——子兮子兮，如此良人何。喻月恒取自——如月之恒，如日之升。喻重华取自——济沅湘以南征兮，就重华而陈词。喻宁歌取自——宁戚之讴歌兮，齐桓闻以该辅。女孩名：喻皎月喻舒窈取自——月出皎兮，佼人僚兮。舒窈纠兮，劳心悄兮。喻静言取自——静言思之，不能奋飞。喻流容取自——忽吾行此流沙兮，遵赤水而容与。喻舞韶取自——奏《九歌》而舞韶兮，聊假日以媮乐。乳名：夭夭蓁蓁取自——桃之夭夭，其叶蓁蓁。邈邈取自——抑志而弭节兮，神高驰之邈邈。杳杳取自——眴兮杳杳，孔静幽默。学识短浅，恐难达其意。作数名，聊表心意。祝小baby健康成长，热爱国学！

    63、诗经取名女孩名字大全,好听的诗经名字

    64、海晏兮（取自《诗经》“羔裘晏兮，三英粲兮”）

    65、同时，这个诗句也常被引用来比喻人们在面对困难和挫折时，勇敢地挥起翅膀，展现出自己的优美与不屈，具有一定的鼓舞和激励作用。

    66、"我想你一定在某个地方，读着我读不懂的诗。"

    67、名字引申寓意：大家风范、宽宏大量、功成名就、马到成功、满载而归

    68、??这是首送别诗，充满诗情画意。首联工对，写得别开生面。先写作别处的山水：青山横亘外城之北，白水环绕东城潺流。此两句以“青山”对“白水”，“北郭”对“东城”。“青”、“白”相间，色彩明丽。“横”字刻出山之静态，“绕”字画出水之动态。如此描摹，挥洒自如，秀丽清新。中间二联切题，写分手时的离情别绪。前两句写对朋友飘泊生涯的关切，落笔如行云流水，舒畅自然。后两句写依依惜别的心情，巧妙地以“浮云”、“落日”作比，来表明心意。写得有景有情，情景交融。尾联更进一层，抒发难舍难分的情绪。化用：《诗经.小雅.车攻》“萧萧马鸣”句，嵌入“班”字，写出马犹不愿离群，何况人乎？烘出缱绻情谊，真是鬼斧神工。

    69、鹿芩一名的发音为“lùqín”，音律具有明显的平仄转换，读起来朗朗上口，好听且悦耳。鹿字指白鹿，是上古神话中的一种神兽，象征着祥瑞，取鹿字用在名字中，文雅又吉利。芩字指一种植物，将它用在名字中，增加了小清新之感。

    70、锦字具有鲜明、美丽、美好、尊贵、珍宝的意思，

    71、生辰八字相同而命运不同，不是生辰八字有误，而是外因存在变化，比如命中缺火，然而却生在南方，或出生医院边上是木材基地的话，那么命中并不缺火，比如父母火旺，也不能断定这个孩子命中缺火。比如命中火旺，然而出生那天大雨倾盆，也不能定为命中火旺。

    72、是真实人名还是要网络昵称？小雅。大雅。国风。这就是很好的女孩名字。小诗。毛诗。鲁诗。诗经的篇名或里面的一些词语：卷耳、采苹、甘棠、绿衣；燕燕、谷风、静女、淇奥；子衿、溱洧(读作真伪，可不是秦有)；桑柔、淑女、福履、桃华、宜家；采苡；乔木、翘楚、既见君子；琼瑶；雨雪霏霏；杨柳依依；(姓)国风：比如杨国风、李国风、爱国风。

    诗经经典句子(73--90条)

    73、其中经典诗句包括：“生命里有你，死亡里有我”、“城市的肺是汽车，河流的肺是鱼”、“我要把这句话还给你：你若安好，便是晴天”等等。

    74、2018年6月这个时间出生的人命好！

    75、相好，互相亲爱：～爱。～善。

    76、这个名字寓意孩子有个锦绣的前程，能够在学业和事业上取得双丰收。

    77、诗（shī）通指诗经、诗歌、诗句、作诗意指文才不凡、温文尔雅、妙笔生花

    78、【种梅】刘克庄老人七十八，佳节一百五。【寒食清明十首其三】吕陶橙色似黄金，佳名最为贵。

    79、这些诗句不仅描绘了鲜艳明亮的颜色，也通过色彩隐喻表达了诗人内心的情感和感受。

    80、顾城在他的作品中有很多描写颜色的诗句，如“老在春天梦里偷白/在泉水里洗了一个秋天/红色啊，就像小鸟的心”、“血色的云在风尘里呼呼地吼叫”、“那些闪亮黄色的花/熔化了秋天/熔化了我的心”等等。

    81、《楚辞·九歌·东皇太一》：“君欣欣兮乐康。”

    82、中乾——“中谷有蓷，暵其乾矣。”，中庸之道，淡然处世。

    83、中华文化博大精深，里面也有很多书籍值得我们传承和借鉴，《诗经》就是中国古代诗歌开端，并且，我国素来就有“女诗经，男楚辞”之说，所以，为了让宝宝名字更加有文化和内涵，我们可以从诗经中为女孩取名。今天，起名网就跟大家分享一些出自诗经的女孩名字，并且，带你们看看我国最早的一部诗歌总集的动人篇章

    84、姓名笔画测试：看你们未来的感情走势

    85、李白的诗够文雅霸气。比如“挥剑决浮云，诸侯尽西来”中取“剑诀”二字。这句说的是秦始皇成立霸业。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”中取“济海”二字，很励志。屈原的《离骚》中“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！”一句非常有气魄，大概意思是，既然前面没有人可以开路，那就让我屈原乘上矫健的马在大路上飞驰，开辟一条让国家繁盛的道路吧！”骐“和”骥“都是好马，可以取“骐骋”“驰路”“骐道”等楚辞包括的诗歌比较多，其中屈原的《离骚》最有名。既然男孩子，就取比较豪气的名字吧，《诗经》比较平实。祝你家男孩将来勇敢坚强哈

    86、这句话的意思是：文王武王受命天下，你祖召公实为梁栋。「翰」有学识渊博之义，寓意孩子足智多谋，英姿焕发。结合原诗，寄托父母对孩子的美好祝愿，成为一个对社会有用的人，活成自己喜欢的模样。

    87、如璋:雅卷阿圭如璋，令人望而却步

    88、文吉普艺豫坤炜文云帆英达

    89、就社会而言，是德道思想，即博爱、厚生，公平（涵盖“中”）、正义（涵盖“正”），诚实、守信，革故、鼎新，文明、和谐，民主、法治等，它是我们社会核心价值观的基石。

    90、长云是自《九歌》而来的男孩名字。长云是一种意境展现的取名方式，其寓意可能就只是简单的天气景象，但其名字却给人一种飘然入仙，荡气回肠之感，能彰显出男孩胸怀广阔，潇洒飘逸的性情，是一个十分有意境的男孩名字。

    诗经经典句子(91--108条)

    91、例如，在一望无际的视野上再加上一道美丽的彩虹，就像"锦上添花"，令人一见倾心，光彩照人

    92、“灰白的天空中，飘来了涟漪，我想那一定是思念。”

    93、【山居十六咏其一十二锦巢】方蒙仲众口一酸调，佳处在味外。【盐梅】佳则风月境，远而烟水乡。

    94、养儿防老，传宗接代，有儿不孤

    95、出自《诗经》：文武受命，召公维翰。

    96、《诗经》中描写生活态度的句子如下：

    97、凤凰展翅因为这个诗句形象地描绘了凤凰在飞翔时展开它美丽的翅膀的场景，显示出凤凰的高贵和自由。

    98、元亨利贞，这四个字随意组合都可以，这是易经的根基。还有几个可以用的，无咎，含章，育德等等诗经可用的就更多了，振麟，出自《麟之趾》；秉德，出自《清庙》；维祯，出自《维清》等等等等

    99、醒时朝花笑，醉时对花眠。

    100、崧骏《诗经·崧高》：“崧高维岳，骏极于天。”

    101、关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。——《诗经·周南·关雎》

    102、一日三餐四季，一花一草一茶，与时光把盏，听岁月说禅，朝升暮落，随心喜欢。

    103、周易起名之如何利用楚辞起名

    104、【奉和江冲陶隐居二十韵其一十五】陈造因之返初服，佳趣迟子论。【再次赠张学录韵十诗其十】范成大今人不好事，佳节弃如土。

    105、如果你嫌麻烦，下个康熙字典app，就OK了。

    106、圣哲、茂行。《离骚》：“夫维圣哲以茂行兮”。圣哲：具有超人的道德才智的人。茂行：德行充盛。

    107、好了现在你们去开起名公司了。

    108、一个好的出处能让名字锦上添花，《诗经》《楚辞》就是很不错的出处。

    109、名字寓意：代表着非常的文雅，非常有才，寓意着光彩照人，举止雍容尔雅，深明大义。

    110、我只爱一个你；你却有很多个我。

    很经典的爱情句子


    “爱情是人类最美丽的感情，也是最可贵的宝藏。”通过查询教师范文大全小编找到了很经典的爱情句子的相关报道，你一定想了解有哪些关于爱情的句子吧？爱情可以让人变得更加充实，爱情如同火焰燃烧着激起内心深处的欲望。欢迎你发现这篇关于成功秘诀的文章！

    很经典的爱情句子【篇1】

    1、爱情是一条无形的纽带，它将两个人的命运紧紧相连。

    2、她的出现让他的生活充满了爱情的香气，让他深深地感恩和珍惜。

    3、爱情是一份精神的力量，让人们体悟到心灵的真实和深刻。

    4、爱情是给予和接受的艺术。

    5、真正的爱情是一瓶永远不会枯竭的香气，陪伴着人们度过一生的每一个瞬间。

    6、她的爱情香气如同柔软的绸缎一般轻柔而诱人，让他无法自拔地陷入其中。

    7、爱情是无法言说的诗，唯有用心去感受，才能领略到它的美妙和神奇。

    8、每一次他的亲吻都像是一颗炸弹，在我的心中爆发出无与伦比的幸福感。

    9、爱情是一种挚爱和尊敬，是彼此关怀和呵护的深切感受。

    10、你是我生命中最珍贵的礼物，每天都让我感到幸福。

    11、当他走近她，他闻到了一股甜蜜的爱情香气，深深地陶醉其中。

    12、爱情是两颗心的奇妙共鸣，创造美丽的旋律。

    13、你是我生命中的天使，每一天都感受到了你的关爱和照顾。

    14、我在快手上发现了真正的你，因此我爱上了你。

    15、我想要和你永远在一起，无论发生什么，我们都会坚定走下去。

    16、爱情是一种能够感受到的彼此情感的纽带。

    17、爱情不只是甜言蜜语，还有无言的默契与关怀。

    18、爱情是心灵共鸣的奇迹，让我们能够彼此理解和沟通，走进对方的内心世界。

    19、- 爱是无声的交流，懂得彼此的心意。

    20、我的心，就像我的快手，都有你的影子。

    很经典的爱情句子【篇2】

    21、我很感激你的存在，因为你是我生命中最重要的人。

    22、最好的爱情不是两颗相似的心，而是两颗互相成全的心灵。

    23、爱情是人类最美丽的感情，也是最可贵的宝藏。

    24、爱情是一种奇妙而无私的感情，它需要不断的培养和呵护才能成长茁壮。

    25、爱情是一种能够给予人无尽力量的药方。

    26、- 爱情没有条件，没有界限，只要相爱就可以了。

    27、这份契约成为他们之间最美妙的秘密，一种只有他们明白的默契。

    28、爱情就像海洋，有时波涛汹涌，有时平静如镜，始终充满着无尽的力量。

    29、我们可以不拥有一切，但却不能没有爱情，因为只有它才能让我们在生命中真正感到存在。

    30、爱情是一种巨大的精神力量，可以让人克服种种困难和挑战。

    31、爱情就像是风，随时让你感受到它的存在。

    32、爱情是一种默契的语言，不需要言语，两个人的心灵已经相通。

    33、希望以上句子符合您的需求，如有其他要求，还请告知。

    34、我的心属于你，我的灵魂和你的相连。

    35、爱情是一种美丽的舞蹈，我们为对方跳出最动人的舞姿，让爱在空中旋转。

    36、我想说我已经暗恋你很久了，我喜欢你。可我没有勇气说出来。我害怕。你不喜欢我，你知道吗？你真的很特别。

    37、爱情是心灵的相互呼唤，让人感到无比温暖。

    38、爱情，是让人感到幸福的源泉。

    39、你是我的灵魂伴侣，让我感到无比温暖和爱。

    经典伤感句子200句


    独自的白兔，东走西看。衣不如新，人是不一样的。人不同时刻，心情也不同，写作是一种释放可以让我们舒缓压力和痛苦，您收藏了哪些质量很高的伤感句子呢？如果你喜欢经典伤感句子这类的书籍教师范文大全的编辑强烈建议你阅读这本，欢迎光临愿您在这里享受愉快与温馨并度过难忘的阅读时光！

    1、时光把我磨练成一名沉默者，你说我听着，无言以对。谁说我听不懂你话里的潜白，旋律里的后知后觉，歌声里的难过崩溃，只是没任何感想说不出感慨。八音盒里流转着不舍怀念的旋律，静静的旋转到曲终人散淡淡的伤感与眼角边两颗不显眼的泪珠都让你我明白，对于过去剩下的只有怀念了。用吉他弦的清脆忘了，用婉转幽怨的歌声忘了，用那淡如白开水的旋律忘了，用想起去忘记用耿耿于怀去忘坏，直到有一天街头偶遇，我能喊出你的姓名却道不出与你唯一的联系。

    2、我唯一的遗憾就是没有在对的时间遇上对的你，以至于后来你变得多好却也和我再无任何关系。

    3、心若在灿烂中死去，爱会在回忆里重生。

    4、Ⅱら早春水域，当黎明希望我认为后悔Ⅱら松树，午夜月亮认为你的脸

    5、鱼对水说：为什么每次都是我问你答？水对鱼说：因为我喜欢在问答中让你了解我的心。我不是鱼，你也不是水。为什么你总是让我等待？难道你不知道，等待=失去信心=放弃。

    6、不是因为身边没有一个人而寂寞，而是因为身边没有一个人而寂寞。

    7、近二十年，我对四个人动心过，但似水流年，匆匆而过，不知情之真爱之切，唯有她的爱陪我度过一个个寂寞的夜晚。

    8、我难过的可能是自从你离开以后我再也找不到那个快乐的自己了，我努力的活着。

    9、不短信不网聊不漂洋过海不被堵在路上如果我想你就翻山越岭去牵你的手。

    10、世界是公平的机会属于每个人轻易的自暴自弃认为自己懦弱这叫自负你给自己不够多

    11、天蝎座不会随便爱，一旦爱了便奋不顾身，单身的天蝎执着坚持宁缺毋滥。

    12、你总是人前光鲜亮丽笑颜如旧安慰他人抚平创伤，然后独自在漫漫长夜凄苦无助眼神空洞望着远方。

    13、巫婆说她以前也是仙女因为太丧了所以变成了巫婆所以女孩子不能够丧哦

    14、那一刻，便落幕了今生的离别，定格了今世的相思。从此，结出思念的果，在伤痛的心里开着一株鲜红的花，此生，等你来撷。

    15、你了解我一切软肋，总能毫无偏差地迎面给我一个耳光。

    16、在一片动听响亮的画鼓声中，人们不知已经过去了整日。不像那易逝的时间，只会让人渐渐地老去。能享受短暂的欢乐时光，及时发现风光的无限美好。一起放声歌唱。就是一曲美妙动人的《渔歌子》。

    17、不想让悲伤继续蔓延，也不想让你看到我的眼泪。因为我想让你幸福，我想让你快乐，只要你过的好，一切都不再重要。

    18、拈杯酒眯着眼，说专心看人间。

    19、奈何桥上：“孟婆，再来一碗。”“少年，已经没有了！”“可是……她还在！”“不是她还在，只是你还爱！”

    20、这样平凡的日子，我希望自己能有多一份宁静，不想感染太多世俗的浮躁。在所有人都高唱活着的精彩的时候，我想低吟一首祥和安宁的小诗，静静地领悟生命的平实，享受记忆带来的安好。

    21、不要说别人亲近你，即使别人夸奖你我也会吃醋。

    22、明明你也很爱我，没理由爱不到结果，那些快乐多难得美好，你真的有办法舍得不要，才刚成真的美梦，转眼就幻灭破掉，祝福你真的可以睡得好，明明你也最爱我，没理由爱不到结果，明明你也还爱我，没理由爱不到结果。

    23、哥，我昨晚梦到你了，刚开始很开心，可最后你离开时候你骗了我，醒了之后好难受，我都好久没梦到你了啊，你知不知道，我难过的时候总是会梦到你，好奇怪，下次你要对我好一点。

    24、失去亲人是一种什么样的感受?大概就是想着在某个角落，又突然走出来，又出现在我眼前，会和我说话，一切都还是寻常，却怎么也看不到...

    25、你必须要明白，有些人能留在你的心里，但不能留在你生活里。

    26、无论你走到哪里，都有一个人为你停留。

    27、我记得以前我明明很嚣张的。

    28、当你真正在乎一个人的时候，最大的恐惧就是他会离开你。

    29、爱你所爱的人，永远支持你。无论我在何方，也无论我在何地，也不要怀疑我曾经那么用心的喜欢过你。

    30、感谢，感谢，感谢，感谢，感谢，感谢，感谢，感谢。无数个感谢都无法形容我对你的感激之情。

    31、但是我不是鱼，你也不是水。你永远都不知道我的爱，因为我也许根本就不在你的心里。

    32、最近感觉头好痒，不会是要长脑子了吧。

    33、唯有你在我心上可闹可笑可伤可抛弃

    34、航空油料等保障单位不舍昼夜、全力以赴，通力配合。

    35、路，走过才知长短；人生，经历过才懂悲喜。底气有多足，没有人比你自己更清楚。去走自己的路，输要输得清清楚楚，赢要赢得理所当然。别抱怨，因为没有用。永远不要去质疑一个人的善良，因为在绝境面前，众生早已情不自禁地学会了原谅与宽恕。

    36、明明你也很爱我，为什么爱不到结果。我会慢慢放下，放下你，放下爱你，然后再重新认识一个人。

    37、就这一辈子，可以的话，就不要难过。

    38、好想变成你第一眼就喜欢的东西.

    39、很可惜拥抱还是会落空。

    40、现在，我觉得只要想哭时，能找到一打电话的人，就是幸福。岁月永远年轻，我们慢慢老去，你会发现，童心未泯，是一件值得骄傲的事情。一个了不起的人，并非可以掌控别人，而是可以掌控自己。不要让别人成为你的习惯，操纵你的生活。

    41、凡是过去，皆为章序。

    42、你就会明白语言多么的脆弱与无力。

    43、这一场烟火，终于在接触到现实的瞬间，落下了。

    44、如果以后我们吵架了啊不管有多凶第二天一定要和好我不想离开你。

    45、的第一场雪，雪中漫步郑大，竟然沉醉到迷路～

    46、走在大街上，一大爷带着耳塞，边走边放声唱：明明你也很爱我，美丽又挨不到结果。真假音转换很不自然，该破的音必破，改跑的调也没少跑，哈哈哈哈，真好。

    47、他曾是我年少欢喜，也终是我半生遗憾。

    48、学会忘记，懂得放弃。你那么的不小心，我又何必痴情。世界上最痛心的事，莫过于在俩个人都是最深爱的时候，不得已说分手。天长地久有多久？永远到底有多远。

    49、天在下雨，云在哭泣；空气很安静，风也要睡觉了；夜落时，是夕阳醉；哼着情歌，我已经很累了；看到信息的人，我又想你了！

    50、不知怎的，灯光竟模糊了。

    51、你说你爱我，但是你到底爱我哪里。

    52、学会微笑，渐渐地你的气质会越来越好；学会适应，渐渐地你的处境会变得更有利；学会理解，慢慢你就会有越来越多的知己；学会宽容，渐渐地你的生活就会变得越来越美好；学会欣赏，渐渐的你会越来越多人；学会谦虚，你的忍耐力会越来越大；学会善良，你的世界就会变得越来越干净。

    53、爱情是种由陌生到熟悉，然後又从熟悉到陌生的烂漫游戏!

    54、这么多年了，我感觉还是一样，我们还年轻，可物事早已人非。

    55、[以后不关有什么事就算天塌了还有笨蛋去挺]我好开心，这话从你嘴里说了出来。

    56、我在候车室等轮渡的上岛开船时间，人好多啊，成群结队，可能就我是自己一个人吧。昨天在路上听到一首歌“明明你也很爱我为什么爱不到结果”总有很多无奈的时候。在网上认识了一个小姐姐，她也失恋了，也很难过，不过她的情况比我还惨，至少我的前任还是爱过我的。我们每天都互相安慰，彼此问好，给对方鼓励，我挺好的，你放心吧，我没那么难过了，就一点儿而已了，你也好好的。

    57、最难过的不是他没来，而是你明知他不会来，还不愿离开。编制了这么多谎言，可怜的是没人和你表演。

    58、我爸爸去世十年了。到现在我每次梦见的爸爸都还是那样，瘦瘦，轻轻地感觉。一直到今天，我都忘不了跟爸爸告别的最后一瞬间，忘不了我最后看见爸爸的样子。

    59、当睁开朦胧的睡眼，当清醒的那一刹那间，感觉一切是哪么的虚幻，可还有些东西是那么真实。虚幻的为什么一碰就碎，真实的总是会让人落泪。清醒了，就不要浪费，因为时间难能可贵，忙碌了，就不会害怕，因为回忆那么痛苦，人累了，也是种享受，因为无暇感受空虚。那曾经葬下的许多诺言，让心中留下的殇痛无限。流年已不再，岁月已飞逝，曾经的你已不是你，而我却还是我。

    60、在大雨中绝望的孤独原来我是这般的不堪。

    61、放弃我的，没关系，是我配不上你；爱我的，谢谢你，我会珍惜你。

    62、也许，一切都只是自己在做多情罢了。也许，一切只是自己的一厢情愿的想法。

    63、你的假情假意是我永远学不会的。

    64、很多事情的结果并不是我的初衷，但我也无可奈何。

    65、你要抱紧我，你只能看见我。否则，我就跑了。

    66、越来越明白，不要高估自己和任何一个人的关系。能让你掏心掏肺的人，始终只有那么几个。有些人一天不联系两天不联系，也就慢慢地失去联系了，慢慢地变成彼此生活中可有可无的人。别期望所有友谊都能天长地久，能保持联系，己然不可多得，大浪淘沙，数年后仍无障碍交流的，三五好友，而己。

    67、明明你也很爱我为什么爱不到结果，莫，今天下雨了，你知道我一到阴雨天就情绪低落的，莫，你知道我这个人总能在情绪低落的时候做出一直不敢做的决定，莫，我们就此别过吧。

    68、我想哭，可是我早已没有泪，我想笑，可是我早已忘记乐，我想你，可是我早已失去你。

    69、不要只是看到成功时辉煌灿烂，却无视成功背后的挫折艰辛。一次成功是由无数次的失败堆积出来的。

    70、陈先生是个暗箭伤人的人，所以他的朋友疏远他。

    71、我没有备用轮胎，也不玩暧昧，我所有的眼泪和微笑，温柔和任性，好脾气幼稚都给了你。

    72、我也挺迷茫的，因为你从来都不言语。我只是猜测，却无法确认。我不想伤害你，也不想伤害我自己，因为我的猜测。

    73、我能理解你的心情，希望一切都回到起点，甚至是我们从来都不相见。可是，我们都无法猜测遇见，都无法控制彼此的好感。

    74、假如背叛是一种勇气，那么接收背叛则须要一种更大的勇气。前者只须要有足够的英勇就可以，又或许只是一时激动，而后者考验的却是宽容的水平，尽非激动那么简略，需要的唯有时光。

    75、遗憾只是为了让你更去珍惜，有些人和事可以遗憾，有些人和事却不能遗憾。

    76、永远不要求别人，丢了自尊又失了志气，真正可以依靠的只有你自己。

    77、如果你能做到，或者是不愿承认这份情感。我尊重你内心的答案，也尊重你的选择。不怪你，选择去原谅你。

    78、异地恋的我们都变成了超能力者。

    79、只要呼唤他的名字，就不再赶到害怕。只要呼唤他的名字就会觉得自己变的勇敢，变的坚强，就会变的，非常非常坚强。1、有时候，我不是不理你，只是在等你先开口。有时候，真的好想跟你讲话，但又很怕你嫌我烦。有时候，我只是需要一个可以说话的人。有时候，我真想你能懂我，即使我什么都不说。有时候，总有种想哭的冲动，却不知道为什么。有时候，我在乎的不是你所说的，而是那些你没有说的

    80、時间并不是令人忘记了痛，反而是令人习惯痛

    81、独自的白兔，东走西看。衣不如新，人是不一样的。

    82、酒醉间忘却你恒古容颜，唇角轻笑你绝世无双。

    83、太过于主动，在别人眼里也只是在犯贱。

    84、有些痛，该说什么，该怎么说，该在哪里说，什么时候说。一些秘密，不能说，不能说，不用说，不必说。

    85、其实你不知道，后来为什么我没有主动去找你。因为害怕失去，那种感觉不只是关于你可以理解，我只是知道，在你面前，我已经学会了冷静，并假装坚强。

    86、人生大部分时候都在低气压里活着，什么都没有做错，什么都不亏心，什么都会，但就是没有底气。

    87、你给了我整个天空，让我来去自如。我享受的是一种深沉而宽广的爱！我对你的爱就像一封没有地址的信。

    88、别强颜欢笑了，你看，你的眼睛连你自己都骗不了。

    89、放弃一个人是什么样的?或许就是你要一个人忍受夜晚的失眠，第二天仍然饱满的对待周围的一切，好像什么事情都没有发生似的。

    90、所有的历练给生命做了最好的注脚，所有的回味都是值得留恋的。

    91、我们都要在这槽糕的成人世界拼命的活着。

    92、世事茫然，来不及哀叹离散。

    93、全有或全无，现在或永不。从现在起，我将不再期待，只珍惜我所拥有的。

    94、曾经以为那个时代无聊枯燥不会留恋，如今竟也会无比感慨。希望那些还有高中时代的人好好珍惜，以后真的真的不会再有这么纯粹的时光了呀。愿你们都能够勇敢。

    95、不懂得浪漫不会言辞除了等着你一无是处。

    96、世界上有两样东西无法自拔，个是牙齿，另个是暗恋

    97、份真，藏着一份情，读懂的伤害，唯一的错觉，等来一个人的执着，多少相信，错过一个人的珍惜，多少明白，失去一个人的心情。

    98、不要去恨一个你爱过的人，也不要追问分手的理由。

    99、——陆娟《代父送人之新安》别多欢少奈何天。

    100、西施咏艳色天下重，西施宁（一作又）久微。

    101、某些人，注定要失去，心情不好的个性签名某些事，注定要忘却，变了，散了，也就算了

    102、我不知道为什么心里很痛，也许昨晚的酒还没有喝完，试着在工作的时候想起你，但是心里还是有很多你。

    103、却还是选择别离，只剩下思恋的权利！

    104、花有落实，心有暗处。

    105、忘记，很多时候都是逼不得已，一个曾经深爱过的人，一段刻骨铭心、生离死别的爱情，要忘记，谈何容易

    106、是时候想个办法，逼自己早上6点起床了，每天都睡到7点，挫败感好强，心情好失落。

    107、有时候真的不懂，明明你也很爱我，为什么还要丢下我。

    108、愿你黑裙齐身，高贵又冷艳。

    109、如果你能像看别人缺点一样，如此准确般的发现自己的缺点，那么你的生命将会不平凡。每个女孩都曾是无泪的天使，当遇到自己喜欢的男孩时，便会流泪，于是变为凡人。所以男孩一定不要辜负女孩，因为女孩为你放弃了整个天堂！

    110、我们没有在一起至少还像朋友一样。

    111、生活可以是甜的，也可以是苦的，但绝不能是无味的。你可以赢或输，但你不能屈服。

    112、鱼说，你不知道我有没有眼泪，因为我在水里。水说，我知道你有没有眼泪，因位你在我的心里。

    113、那种眼泪在眼眶里打转的感觉，只有自己知道，无人知晓。

    114、缘分的挂牵，人海的留恋，思念一段错，错过思念的一个世界，是缘的深浅，是泪的真诚，也是生命的感动。最初的原谅，最初的错，错过爱情天涯，失落无缘真诚，只是感动错，只是无缘的失落。

    115、时隔三年，又一次艰难的决定！感觉全世界都在窃窃嘲笑……明明你也很爱我，没理由爱不到结果，只要你敢不懦弱凭什么我们要错过……才刚说好要到老，转眼就幻灭破掉……经历了，才知道自己有多痛！都说再难也要坚持，可是方向如果错了，还要坚持么？这幡然醒悟，我竟然花了4年6个月时间……

    116、也许有一个人我会为他而放弃，但他不是你。

    117、你可以因为他穷不喜欢他，你可以因为他穷不嫁给他，你可以因为他穷离开他，但你要因为他穷而不愿意生孩子的想法说到底还是对自己的丈夫和家庭的未来没有信心，“哀莫大于心死”。

    118、总有一天我会从你身边默默地走开，不带任何声响。我错过了很多，我总是一个人难过。你头也不回的离去，是我生命中最心碎最伤心的时刻。

    119、在那一刻，我看到整个世界在我面前崩塌。在那片废墟的瓦片上镌刻着活着的记忆，如今静静地贴在大地上，即使我小心翼翼地保持着安静，终究会发现自己只是记忆的放逐。

    120、何其有幸在我一生最最好的年华遇见你。

    121、想有一个陌生的自己，给自己一些惊喜。

    122、自从妈妈去世之后，爸爸一个人变得那么的孤独，我又在上班，不能陪在他的身边，我的心情很是难过。一个男人没有个女人在身边，什么都要自己弄，自己煮饭自己吃，自己的衣服自己洗，还要出去上班，回来还要喂猪喂鸡，然后还要干农活，没有人来帮衬，他真的好累，我很担心他的身体，我要想帮他，只有等到礼拜天了，我只有祈求上苍保佑他，希望他一切安好。

    123、有时候觉得自己像个神经病既纠结了自己，又打扰了别人控制好自己的心情，生活才会处处祥和心情好，切都好；心情差，切都乱套有的人输了，常常不是输给了他人，而是输给了自己的心情

    124、喜欢的感觉就好像偷偷拟好了一份关于余生的契约就等你签字

    125、以貌取人，也有道理。性格写在唇边，幸福露在眼角。理性感性寄于声线，真诚虚伪映在瞳仁。站姿看出才华气度，步态可见自我认知。表情里有近来心境，眉宇间是过往岁月。衣着显审美，发型表个性。职业看手，修养看脚。精神的贫穷会从全身散发出来。

    126、很多次迷迷糊糊看见你的背影，可是面孔一直不和你一样的。

    127、“在每一个可以见缝插针的时间空隙里，都可以想起你。

    128、曾经一起走过的日子，忘不掉曾经的人，爱我所爱，爱情自来。可能是自作多情也可能一厢情愿，甘愿付出!

    129、听说你离开我以后并不好。我难过却没有资格，不难过感觉喜欢的浅薄。所以以后还是不要知道你的事情了。书也尽快还你，画我自己处理。我最怕彼此心里念念不忘，却不得不天各一方。我已经开始新的生活，有了新的欢喜，我怕你一直站在原地，又不肯上进。也怕你太过拼命，感觉自己以前是耽误你。心里波涛汹涌，脸上笑容洋溢，告诉海鑫我不在意。不知不觉的，我也学会和你一样欲盖弥彰，故作坚强。

    130、别等失去了朋友，才知道孤单；别等失去了亲人，才知道温暖；别等失去了爱人，才知道眷恋；别等失去了时间，才知道遗憾；别等失去了健康，才知道保健；别等失去了信任，才知道难建。

    131、不想了，想多了只能增加自己的烦恼。而我发现，我却想要努力的去逃离现在的一切，过一份安静的日子。

    132、我们俩的世界离得太远了，我不能因为贪图自己一时的满足，而耽误了自己，也耽误了你。

    133、人有时就是这样，非得自己吃了亏、流了血，方知道骗与被骗不过一场心甘情愿。

    134、你乖一点，我放过你，也放过我自己

    135、于我这里，却没什么能大过你。

    136、在一起也不会幸福，你没钱给她了一样会走

    137、这一世，将自己的故事书写好，眼前依然是长长路，暖暖梦......

    138、你是生活里的小美好。

    139、当我们走在变老的路上，需从容，豁达，自在随缘。

    140、秋天短到几乎没有，有些人短到无法回头。

    141、灵感不是曹操，说到就到

    142、如果男人犹豫，多半是因为女人的相貌。

    143、只是因为我们之间没有故事。

    144、有个对厨艺着迷的娃我也是百感交集。这个娃对厨房的所有活动都很积极。要是对学习也有这么热情就好了。

    145、如非骛高远，何以踏云巅

    146、喝着现磨咖啡，千辛万苦的味道。开心与忧愁，仍然能感受到的那一份真正与打动、想念与孤单。泪水，悄悄的滴下在键盘上……

    147、你要是愿意我就永远爱你，你要不愿意，我就永远相思。没见到的人，没说出的话。

    148、人走茶凉，多久没有问问自己快不快乐了。

    149、知道女孩明天要离开。却在心里流泪。让女孩过完开心的一天。你知道我对你不仅仅是喜欢。明明你也很爱我。却又不能在一起。只能这样。谁也不和谁说的离别。

    150、如果你看不到我眼中的泪水，那是因为，我们都在用微笑假装自己的不悲伤。

    151、黄泉路的苦，奈何桥的痛，缘起缘灭的因果，前世今生不断轮回。

    152、往往是，当你静默枯坐的时候，夜阑梦回的时候，因为某事而失意来袭的时候，回首身后路，一桩桩后悔的事，纷，至，沓，来。

    153、失去某人，最糟糕的莫过于，他近在身旁

    154、面对你依然的在乎，你给我的回忆是悲伤的浪漫，我想问你一句：今天的你和我，你能重复昨天的故事吗？

    155、繁华过后，才读懂生活，一份情，藏着委屈，一份寒，思念着生活的焦虑，唯一懂的，唯一伤的，是唯一的承诺，你不是我，我怎么能懂。

    156、夏天好容易生气，冬天好容易想你。

    157、时间在变，人也在变，生命是一场无法回放的电影，有些事不管你如何努力，回不去就是回不去、、、、、、世界上最远的距离不是爱，不是恨，而是熟悉的人渐渐变的模

    158、人有时候会突然变得脆弱，突然地就不快乐，突然地被回忆里的某个细节揪住，突然地陷入深深的沉默，不想说话。说白了感情就是不联系就会没有的东西。

    159、不知不觉，习惯了早上喝咖啡，夜里喝牛奶。习惯了早上用清苦的沸水唤醒胃的知觉，晚上用香甜的沸水安眠胃的浮躁。因着胃囊的感觉安排生活，从日出到日落。只习惯沸水的温度，从苦到甜。

    160、你对她的深情，会刺伤我。

    161、近视的我看不清楚你的样子，记不牢你的身影。可是我却能在人群中一眼认出你的背影。

    162、也许你说的对，如果一切从未开始，就不会有失落，就不会有悲伤。可是，真的还能回到从前吗？真的会有结果吗？

    163、请理解天蝎。天蝎极度缺乏安全感，并且总喜欢把自己封闭起来。而当天蝎受伤时，往往会选择逃避，不敢直接去面对。

    164、我给的不是你想要的。你想要的，我却只能在4年后给你。你说你不愿意用你的以后的幸福做赌注。或许这就是你所要的结局。1年多的感情终究还是败了。记得你唱的最动听的歌词：明明你也很爱我，没理由爱不到结果。

    165、尽管经历了一些事情，可我发现有些事情我真的的确是没有长大。也许是一直都在老板的关怀下，所以有些事情我的确不知所措，不知该如何。

    166、我们曾牵手走过很多地方，在车站拥抱，一起看电影，往彼此的嘴巴里塞零食和饮料，一起幻想明年的这个时候，甚至是很多很多年以后，我们在干嘛，我们要干嘛，可是感情的脆弱我们谁也想不到，这一秒幸福，下一秒就可以奔溃，再多的甜言蜜语，累积起来也敌不过分手二字。

    167、攒下所有梦的瞬间，只为此时此刻见你一面。

    168、时间在走天气在变衣服在换,只有你当鸡当婊当不厌

    169、假装很坚强，不演绎伤悲，只是转身的刹那，两行清泪悄然落下，

    170、不知什么时候又见面了，回到过去，晚上一起看电影，温热的橙汁喂你吃，帮你扶着太阳穴，累了偷偷去睡，挤一张小床，抱着你。那是我最美好的记忆。

    171、回忆就像书籍，诉说着悲伤，控诉着心痛。梦就像蜂蜜，甜到悲伤，痛苦的心很酷。

    172、迷宫般的城市，让人习惯看相同的景物，走相同的路线，到相同的目的地；习惯让人的生活不再变化。习惯让人有种莫名的安全感，却又有种莫名的寂寞。

    173、我在你心中的分量是那么的微乎其微

    174、你是不知火舞的弟弟不知好歹吗？不，我是不知火舞的哥哥，不知死活。

    175、有些人认识了一阵子，却也记了一辈子。

    176、曾经的那些谎言你有自责过么

    177、女人应该花男人的钱，如果女人想分手，不欠。如果那个男人跟她分手了，他不应该拿钱来胁迫她。

    178、但你却没有真的心疼我。

    179、能够和你在同一个季节走在同一条街上，是一段很值得回忆的时光。

    180、人这一生的牵绊越多，烦恼和痛苦也就越多，定期扔掉已经用不到的东西，就能让自己明白，没有什么是必须拥有不可的，也许在一段时间内对我们很重要，但总有一天就会变成可有可无的，你觉得永远放不下的人，也是一样。

    181、真正聪明的最高境界是大智若愚，知世故而不世故，历圆滑而弥天真。

    182、爱情太美了，可是还是没有遇上一个可以爱得像生命的人。

    183、我从不喜欢迁就,却用最干净的真心为你妥协了很久。 2.不要轻易把伤口揭开给不相干的看,因为别人看的是热闹,而痛的却是自己。

    184、纵有再多的不舍与离愁，皆化为一滴泪珠，浸入这片热忱的土地上，滋润着我的故乡，温暖着我的新娘。

    185、好讨厌现在心里有你的我，可是为什么这么久已过去，心还是一碰触你就会疼。

    186、不要因为没有得到最好的回报而停止付出，也不要因为没有得到完美的结果而停止开始。

    187、无论我如何努力，却无法阻止眼泪再次涌上眼眶，我只能默默接受伤害。

    188、女人的心是那么的善变，一点要小，一点要兴奋——感觉，有时也要浪漫，更要惊喜。这些其实都不难，有了用心就能做到，可是男人往往忽略了，当男人醒来时，女人还能再给一次机会吗？

    189、拥有份平凡的工作，珍藏个心动的故事；喜欢个懂你的知己，常寄分衷心的祝福；忘记些世俗的烦恼，留下串浪漫的回忆；愿你生平安幸福！

    190、怀念那个平凡的雨天你为我撑起一朵花伞雨中共伴最美的行程呢喃的誓言随雨花飞溅偶尔也在晴日小心翼翼撑开那朵花伞伞外没有雨声的叮咛伞中有我翘首的期盼倘若人生能够回转为那轻挽的手臂温柔的并肩还有你不变的笑脸匆匆流年多少不能预料的聚散那把摇曳而行的雨伞能否盛开一幕重逢的烂漫······

    191、我国流传着许多有关诚信的名言，如“人无信不立，国无信不强。”“言必信，行必果。”等等。的确，诚信是每个人安身立命的前提。生活在这个世界上，我们每天都要与不同的人打交道，如果失掉了别人对自己最基本的信任，我们岂不是会成为人人避之的独行者？

    192、爱情，真的是徒有虚名。爱情，真的是有多少开心，有多少伤心

    193、透过角落，透过霓虹，透过眼眸，透过时空的前奏，看到，彼岸的花。

    194、谁知道在这个不确定的世界里什么是真实的？什么是假的？是什么错了吗？什么是正确的？让我们面对现实吧。

    195、保留他人的面子！这是一个何等重要的问题！而我们却很少会考虑到这个问题。纵使别人犯错，而我们是对的，如果没有为别人保留面子，就会毁了一个人。

    196、爱是一个人的事，独自欢乐，自行了断……静静的，默默的，无声无息，爱有时候是一个人的禅。似水流年，孤灯对照，独自体会。爱不是名词，而是动词，它需要你付出，付出，再付出，才能浇灌出一朵花来。——《半生素衣：陆小曼传》

    197、你是我记忆里的一丝忧伤，若缓缓清风，撩我的心，扯我的情，让我心痛，让我潸然泪下，于前世，于此生，于来世。

    198、我在漫天的星斗中穿梭，却找不到我的天蝎座。

    199、有些痛苦，但不是所有的悲伤。无论如何，能够在同一季节走在同一条街上，得到完全的治愈，让我非常眷恋。

    200、誓言总是很好听，世人通常做不到，却总是愿意去相信。

    爱情句子(经典200句)


    即使是平凡的一天，与你在一起的时光也能让我感受到爱的甜蜜。~~我想你也对类似的句子感兴趣吧？于是，我们为你收集整理了爱情句子(经典200句)。欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

    爱情句子【篇1】

    1、爱是陷阱，爱是武器，爱是永远无法挽回的深渊。我知道这一切，但我仍然爱你。

    2、爱情需要有勇气去面对和克服一切困难和挑战。

    3、爱情是一种深深的牵挂，无论时间多久，距离多远，心中的那份情感始终不变。

    4、-如果我是你，你会好好珍惜我么。

    5、爱是一段旅程，我愿意与你一起走完这辈子。

    6、爱情是你给予的，而不是你得到的。

    7、教人无处不在相思，落花芳草过前期，无人知晓。-孙光宪《虞美人好风微露幕》

    8、深知情长，望江头江水声。-李商隐《暮秋独游曲江》

    9、我会牢牢守护你的人生，让你感受到最真挚的爱。

    10、被错过的爱情伤的很深，现在终于体验到了什么叫撕心裂肺，什么是苦痛难当。动过心后，才慢慢知道，心碎的感觉简直比秋天还要死寂，还要清冷。

    11、真爱是永恒的，不受时间的影响，它像一颗闪耀的星星，即使在黑暗的夜晚也能照亮整个世界。

    12、在我心中，你就像璀璨的星星，让我无法移开眼睛。

    13、爱情是一首动人的歌，奏响时你我互为旋律，和谐而美妙。

    14、你在阴影中消失，你依赖光妾的愿望。-傅玄《车遥篇》

    15、因为爱有尊严，所以我选择离开。因为对爱情无能为力，我选择了放弃。

    16、她的存在散发着一种独特的爱情香气，让他感到无比安心和满足。

    17、爱情是逆水行舟，不进则退。只有不断努力和付出，才能让爱情持续长久。

    18、愿意为一个人假装，也许是最微妙的爱与牺牲，笑中含泪。

    19、当香气在空气中弥漫开来时, 爱情在每个角落都开始流转。

    20、每个人的一生都需要一场激情的爱情，我愿意和你一起书写我们的传奇。

    爱情句子【篇2】

    21、在茫茫人海中，我们的相遇就是一种奇迹，让我心动不已。

    22、你的温暖的拥抱，给我无限的勇气和爱情的甜蜜。

    23、你就像是我生命中的一个奇迹，让我学会了如何去珍惜。

    24、不敢太爱你，怕忘记自己。不敢太爱你，怕失去自己。不敢太爱你，怕你找不回来。

    25、我心之船，驶入你心海。请不要责怪船太重，因为它包含了所有的爱。

    26、爱情是一份意志力和毅力的体现。

    27、蛾雪柳金线，笑声充满暗香。大家都在找他千百度。暮然回首，那个人在灯光昏暗的地方。

    28、爱情是需要慢慢培育和呵护的成果，需要我们用真心去付出，才能获得真正的幸福。

    29、爱情是心灵的纽带，连接两个人的思想和情感，让彼此感受到真正的温暖和支持。

    30、你是我心中的阳光，每一天都被你温暖和照亮，尽享着爱情的甜蜜。

    31、爱情是如此纯洁，以至于它能够融化所有的偏见和成见。

    32、在这个物欲横流的都市，两个人为了追逐财富和权力而签订了一份契约，然而，他们不知道的是，爱情是唯一不能被契约束缚的东西。

    33、相思无益，后悔当初见面。-朱彝尊《记忆少年飞花季》

    34、爱情像深秋的阳光，温柔地洒落在人心上，给予坚定与希望。

    35、每一天都期待着和你分享生活的甜蜜，一起创造更多美好的回忆。

    36、你是那个让我忘记所有烦恼的人。

    37、要一个大大的房间，有阳光、书柜、电脑、羊毛地毯和热茶。

    38、爱情不仅仅是言语，更是行动，用柔软和坚定的爱去温暖彼此的心。

    39、爱情需要用心去经营和呵护，正如一朵花需要阳光和水分的滋养。

    40、爱情是一座悬在天空中的桥梁，能够把两颗相爱的心紧紧地连在一起。

    爱情句子【篇3】

    41、喜欢你是我的幸运，有你陪伴是我最美的时刻。

    42、我想和你一起在人生路上并肩前行。

    43、爱情是一种奇妙的力量，它能够激发人们无尽的创造力和勇气，让生活变得更加充满活力。

    44、漫向寒炉醉玉瓶，让你欣赏小窗户。-陆游《浣溪沙与无责任之韵》

    45、爱是一种感觉，让我们心照不宣。

    46、可怜的女儿月亮，在汉家营长大。-沈佰期《杂诗三首·其三》

    47、一直都喜欢你的那句“我是有妇之夫”。

    48、我愿意为你放下一切，即使只是一瞬间的短暂时光。

    49、当一个天性自由的女孩与一个生活规律的男人签署了契约，她们的生活变得一发不可收拾，奇遇连连，也不禁让她们怀疑契约是否只是爱情的披着外衣。

    50、有了你，灰色的生活变得绚丽多彩，你是我生命中的唯一色彩。

    51、爱情中的相处方式因人而异，但共同的点都是理解和支持。

    52、爱情使我们变得勇敢，为了对方可以不顾一切。

    53、爱情是一种特殊的情感，能够让人们更好地理解自己和他人。

    54、爱情是一种深入的感受，它让我们享受到了生命中的深刻和精彩。

    55、爱情是一种陪伴和支持，让两个人在一起更加坚强和有力。

    56、你是我漫漫人生路上最美的风景。

    57、每一次与你相拥的瞬间，都是我生命中最美好的时刻，心中充满了爱的甜蜜。

    58、爱情让彼此变得更亲近，让人心情愉快，让生活更加丰富多彩。

    59、爱情是一种责任和承诺，两个人必须彼此宽容和理解。

    60、爱情是一次轰轰烈烈的火焰，燃烧着我们的心灵。

    爱情句子【篇4】

    61、爱情是一种美丽的风景，只有心灵的相通才能欣赏到它的恬静和美妙。

    62、风雨悲伤，鸡在战斗。见君子，云胡不夷。

    63、我愿做一棵树，轮回四季，和你并肩站立。

    64、爱情是阳光，不仅照亮我们自身，也向周围传递温暖和希望。

    65、爱情有时候会让人受伤，但不要因此而对爱放弃希望，因为只有经历过痛苦，我们才会真正珍惜幸福的到来。

    66、爱情完全不需要理由，它只存在于我们的心中。

    67、- 爱情是一段美丽的故事，用心去阅读，定会细品其中的温暖。

    68、爱情是一根柔软的绳子，能够承受所有的磨难和坎坷。

    69、爱情需要时间和耐心，相信缘分，相信自己，相信对方，愿我们一起努力，创造属于我们的幸福未来。

    70、爱情是一种力量，它能够激励人们变得更加勇敢和有毅力，追求自己的梦想。

    71、你是我一生中最美的邂逅，也是我最深的眷恋。

    72、爱情是宝贵的，没有人应该遗憾错过了它。

    73、爱情就像一杯浓郁的咖啡，给予我们能量去迎接新的挑战和冒险。

    74、我希望你相信我可以做我说的一切。这就是我沉了几句话的原因。我不是骗子。恐怕我说过我做不到。

    75、爱情是永恒的，它不会因为时间的推移而消失。

    76、爱情是一片广阔的海洋，我们在其中航行，探索着无限可能。

    77、爱情，将两颗心串联成一首永恒的情歌。

    78、爱情就像打开心灵的珠宝盒，让人感受到迷人的光彩。

    79、爱情是一首美妙的歌，但是在这个世界上，有很多人都听不懂。

    80、爱情像春天的花朵，绽放出温暖和希望的光芒。

    爱情句子【篇5】

    81、斜月照幕，想起你和梦想稀薄。-毛熙震《菩萨蛮梨花满院香雪》

    82、日色已经含烟，月亮像素愁一样睡不着。赵琴首先停止凤凰柱，蜀琴想鸯琴。

    83、爱情是一本厚重的书籍，里面记录着我们相知相守的点点滴滴，细腻而珍贵。

    84、恋爱中，两个人分钱增加爱情，但给钱会扼杀爱情。

    85、爱情真正的意义，不在于得到什么，而在于给予什么。

    86、我愿意做你背后的那个人，默默的关注你，保护你。

    87、爱情是如此奇妙，以至于它能够伴随一个人一生。

    88、生活像风雨一样来，像灰尘一样去。

    89、在爱情中，真正的快乐来自于感觉自己很被爱。

    90、当我看到你的笑容，我知道我已找到爱情的意义。

    91、我们的爱，就像天堂里最美的花朵。

    92、对你我有太多的眷恋，太多的不舍。因为路太遥远，我选择了陪你，因为怕你旅途孤当，我亦选择了伴你。然而咫尺之距的陌生，又仿佛回到那段同窗的岁月，依旧彼此间还是习惯着等待。

    93、关雾鸠，在河洲。我是个淑女，君子好配偶。-《诗经·关雾》

    94、- 爱情是两颗心之间的默契，让生活更加美好。

    95、爱情是一种永恒的情感，它在时间的深处留下了岁月的痕迹。

    96、爱像风，轻轻吹过，却在心间留下深深的痕迹。

    97、爱情不是长久的浪漫，而是两个人一起度过平凡的生活。

    98、我的生活很好，虽然偶尔跌倒，但依然完美。

    99、- 爱情是一种无言的默契，让彼此无需言语即可理解。

    100、在我眼中，你就是我的全世界，只有你能抚平我心中的风波。

    爱情句子【篇6】

    101、爱情是一种沉默的力量，即使不说出口，也能感受到它的存在。

    102、爱情是一种深深的感觉，让人感到无限的力量和勇气。

    103、不求与你共度漫长岁月，只愿有你在我生命中每一个瞬间。

    104、爱情是永恒的，它能穿过时间和空间的障碍，让两颗心贴近在一起。

    105、我在线不是不发给你丶而是等你发给我丶因为我知道你发给我了就证明你想我了。\

    106、充满水之间，脉络不能说话。-古诗十九首《遥遥牵牛星》

    107、爱情是情感的宝藏，让人一辈子都能享受到无尽的喜悦。

    108、爱情是一种包容，能够让两个人之间的距离越来越近。

    109、爱情是燃烧的火焰，让我们的生命充满温暖和光芒。

    110、在异乡独自成为异客，每逢佳节都要考虑亲戚。从远处知道兄弟爬到高处，一个人也不多。-《九月九日忆山东兄弟》

    111、爱情不在乎多或少，只在乎真诚和持久。

    112、你的手，有林夕般的温柔，我愿与你相携，直到世界的尽头。

    113、爱情是寻找美好的过程，而不是追求完美的结果。

    114、景色不胜闺阁恨，坐在黛眉上。-阎选《八拍蛮·云锁嫩黄烟柳细》

    115、爱情没有尽头，它可以跨越时间和空间的限制，永远存留于心。

    116、曾经的那些擦肩而过，早已在记忆中消磨殆尽。相互拥有过的那段悲欢离合也随岁月的流逝，而变得遥不可及。我只能把你放在我的梦中，而我已走出了你的梦。

    117、爱情是一首动人的诗，浪漫的文字在心中永不停息。

    118、爱情是包容与理解，它能化解所有的隔阂和矛盾，让我们走向和谐与平衡。

    119、你的爱是我前进的动力，是我最坚实的后盾。

    120、掩藏在日记里那短短的回忆，总是让自己停留在原地。风，逝的岁月里，雨，还是等待着过后的彩虹。一次次，一回回，依旧没有彩虹的刹那简的闪烁。

    爱情句子【篇7】

    121、爱情是一场华美的盛宴，而你是我乐此不疲的宴席。

    122、爱你的人，已经许下了永恒的诺言。

    123、爱情让我们相信奇迹，它是生命中最美妙的礼物。

    124、无论时光如何变幻，我始终爱你如初。

    125、你是我生命中最甜蜜的滋味，每一天都感受着你带给我的爱。

    126、在茫茫人海中，你是我唯一的爱情。

    127、为你憔悴，百花时。-温庭筠《南歌子日本堕落梳头》

    128、爱情是一种无价之宝，能够让人们在平凡的生活中发现不凡的价值。

    129、爱情是勇气的源泉，让人敢于为对方去做任何事情。

    130、我要将所有的温暖都给予你，让你感受到我的真心和爱意。

    131、爱情是一支燃烧的蜡烛，点亮黑暗中的人生，给予了我前行的勇气和动力。

    132、爱情是无法被理性衡量的，它只属于我们的感觉。

    133、爱情就像太阳，它能照耀你的生活。

    134、爱你，不仅仅是因为你的外貌和才华，更因为你的善良和真实。

    135、爱情是在你怀抱中找到归宿的温暖，让我感受到家的味道。

    136、爱情是一个让你无处不在的人，让你感到幸福的人。

    137、爱情是一种信任，让我们敞开心扉，彼此分享生活的喜怒哀乐。

    138、爱情是相互支持与鼓励的过程，只有我们相信对方的能力与潜力，才能共同创造出一个美好的未来。

    139、爱是无私的奉献，在每个细节中显现出来，让彼此感到无比幸福。

    140、爱情如同美丽的舞蹈，需要两个人共同努力和配合。

    爱情句子【篇8】

    141、爱情是一本书，每一页都充满了温柔和激情，每一行都勾勒出希望和幸福的轨迹。

    142、在这个匆忙而冷漠的都市，两个人因为一个合同的存在渐渐产生了情感，迎来了从陌生到熟悉、从相爱到困惑的爱情历程。

    143、收拾好你的心情，继续前进。如果你错过了花，你会收获雨水。如果你想他，你会见到他的。

    144、和你一起分享生活中的点点滴滴，每一天都变得异常甜蜜美好。

    145、在我没有遇见你之前，我从未那样的欣赏星星。

    146、在你眼中看到的未来，永远都是充满着爱与温馨的甜蜜画面。

    147、我想为你做一切，包括成为你的靠山和避风港。

    148、爱情，不是惊天动地的感觉，而是平淡温馨的关怀。

    149、相思成灾，只为了心间一抹浅浅的微笑。

    150、有些爱，是绵长的岁月里最深的念想；有些思念，是心灵中最深藏的秘密。

    151、当他们签下那份契约时，他们并不知道，这将是他们一生中最重要的决定之一。

    152、爱情就像一杯美味的咖啡，让人感到温馨愉悦。

    153、爱情是如此珍贵，以至于人们常常用它来形容人生中最重要的事情。

    154、爱情之所以感人，是因为它所带来的所有美好和梦想。

    155、爱情是人生中无价的礼物，它给我们带来无尽的幸福和欢乐。

    156、爱情是一种信仰，它需要信任与宽容。

    157、爱情就像一条河流，让人深陷其中，却也捧在涟漪之中。

    158、爱情是世界上最美的语言，它能剖析岁月，修复伤痛，让每一个人都变得勇敢和温暖。

    159、爱情是光，它能驱散黑暗，给我们希望和温暖。

    160、爱是一朵盛开的鲜花，需要细心呵护，才能开出芬芳的花朵。

    爱情句子【篇9】

    161、在爱情中，你可能需要失去一些东西，但是你会收获更多。

    162、喜欢你是一件让人快乐到心里发疼的事。

    163、爱情是智慧的结晶，让两个人共同成长并解决问题。

    164、- 爱情是生活中的一杯浓郁咖啡，让人心旷神怡。

    165、爱情中有时有点荒谬，但是你却不得不去尝试。

    166、爱情是一本书，让人们沉醉其中，翻阅不尽的温馨和幸福。

    167、为了实现各自的目标和利益，两个冷漠的商界精英决定通过一项契约来合作，然而随着时间的推移，他们发现，契约背后隐藏着一段深藏的真情。

    168、爱情需要付出，但是不需要强求回报。

    169、爱情就是在日常生活中的细微关怀和关心，让我们感受到被爱的温暖和幸福。

    170、你是我甜蜜梦想中的那道美景，每一次遇见都是一次幸运的奇迹。

    171、无论天空多么阴霾，有你陪伴我就感受到无边的爱意和甜蜜。

    172、你是我的夜曲，我是你的星辰；你是我的诗行，我是你的笔端。

    173、爱情是生命的灵感，让我们创造出无数美丽的艺术作品，把真爱传递给世界。

    174、爱情是生命里最美好的陪伴，让我感受到无尽的幸福和温暖。

    175、在茫茫人海中，我一眼就认出了你，因为你是我的那个注定。

    176、爱情就像是天上的流星，如果你错过了，你就再也无法看到它了。

    177、- 爱情是世界上最美的艺术品，值得用一生去珍藏。

    178、你是我生命里最美的意外，也是最幸福的选择。

    179、爱情不是占有，而是一种全心的付出。

    180、我不知道爱情是什么，但我知道一定会和你在一起。

    爱情句子【篇10】

    181、爱情是一种不求回报的奉献，无论对方是否能够理解和接受，始终愿意为对方付出一切。

    182、在爱情中，最难得的事情莫过于真正的接纳和信任对方。

    183、爱情是一份不断探索和发掘的过程。

    184、爱情是呼吸的节奏，让两颗心完美地合拍着跳动。

    185、爱你，是我此生最重要的决定，不论春夏秋冬，我都许你万世守候。

    186、爱情如同一杯红酒，每一滴都充满了激情和温柔的香气。

    187、男人只会为了一个女人夜夜买醉。

    188、爱情如同一杯红酒，醇厚而浓郁，让人陶醉其中。

    189、爱情是一束闪耀的光芒，照亮我们前行的路途，让我们相信未来的美好。

    190、爱情是一种信任，两个人能够为对方撑起一片天空，不离不弃。

    191、你不需要做特别的事情，只需要做自己，这就够了，因为在我心中，你就是最特别的存在。

    192、爱情就像一杯浓郁的咖啡，醇香的气息在味觉中流淌，让我们在爱的怀抱中感受到浪漫与甜蜜。

    193、爱情是最美好的情感，令人感到无尽的快乐和幸福。

    194、爱情是一种感受，它是温暖的拥抱，是甜蜜的呢喃。

    195、花开直折，不要等无花折枝！-杜秋娘《金丝衣》

    196、你的微笑，是我每个日子的阳光。

    197、有你的陪伴，世界再大也不孤单。

    198、爱情是一首动人的诗歌，让我们陶醉其中。

    199、爱情就像一条红线，始终连接着彼此心灵的默契与理解。

    200、即使是平凡的一天，与你在一起的时光也能让我感受到爱的甜蜜。

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