小组建设心得体会

小组建设心得体会(汇编八篇)。

生活中很多事情都会引发我们的思考，我们应该 把自己的观点 编写成一个总结。有时候我们需要用文字记录下我们看过或读过的东西，心得体会该从什么角度写才恰当呢？教师范文大全为大家甄选了一篇题目为“小组建设心得体会”的好文，我们诚挚地欢迎您来到我们的网站去发现我们的内容！

小组建设心得体会 篇1

当今社会，知识经济已见端倪，人们普遍感觉到学习的重要性。学习是一个人终生获得知识，取得经验，转化为行为的重要途径。要学习好，就得讲究科学的学习方法。所谓学习方法，就是人们在学习过程中所采用的手段和途径。它包括知识的方法，学习技能的方法，发展智力与培养能力的方法。那么，怎样才能达到听好课的目的呢？总的要求是要抓住各学科的不同特点，带着问题听，听清内容，记住要点，抓住关键，在课堂上着重听老师的讲课方法与思路，释疑的过程与结论。

具体要求：

例题的讲解、练习的设计等远比课后辅导要详细得多，这也是学生自已看书或是家教无法替代的。课堂教学是老师指导学生掌握知识的一条最简捷的路。因此，每个学生都应该虚心向老师学习，在老师的启发诱导下上好每一节课。

2、要集中注意力，全神贯注地听老师讲解，千万不能思想开小差。如果在老师启发下，自己有了比较好的想法，可以在笔记本上记下来，等下课后再去深入思考或请教老师和同学。总之，课堂上的“分心”，是学习的大敌。

结论之前，自己试作判断、试下结论。看看自己想的与老师讲的是否一致，找出对与不对的原因。

内部联系及规律的思考过程。那么，怎样才能做到当堂理解呢？在课堂上，你想的应与老师讲的统一，你思考的问题应与老师讲的问题统一。在教师的启发下，你要始终开动脑筋，积极思考。如果在思考中出现不理解或理解不透的地方，应举手提出问题。如果课堂上老师没有时间解答你的问题，应继续听老师的讲解，课后再去请教老师。

思维过程搞清楚。学习老师是如何进行周密科学思考的，从而提高自己的思维能力和智力水平。

基本原理、基本关系式以及公式、定义。当老师讲解这些关键知识时，你一定要特别注意，抓住不放。同样，不抓住学科特点的关键学习，也会影响你的学习效果。实际上，各门学科的内容体系、发展思路、训练要求以及教的方法各有特点，学生在学习中就应注意这些学科的特点。如物理课要特别注意观察和实验，在获得感性知识的基础上，通过思考来掌握科学概念和规律；数学则必需通过大量演算、证明等练习获得基本知识，从而培养数学思维能力；语文和外语在听课时，主要抓住字、词、句、篇等方面的知识点，并且通过听、说、读、写来提高阅读和写作能力，以便更好地理解和掌握语言和文字。

同学们，努力掌握科学的学习方法，在学习活动过程中尽可能节省时间，从而提高学习效率和成绩，相信每一位同学在以后的学习中都能取得理想的成绩。

小组建设心得体会 篇2

新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，目的是帮助学生树立主体意识，进行个体化的独立思考和学习探究，并能形成个性化的理解和结论。合作学习是新课改倡导的一种重要的学习方式。近几年，我们五、六年级在教研室的精心指导下开展了“先学后教，学案导读，合作学习”教学模式的探究，这种教学模式被越来越多的教师运用到课堂上，并且有了新的突破。“在合作中学会学习，在学习中学会合作”，小组合作学习的价值，不仅在于学生通过合作，获得哪些知识，更重要的是挖掘学生个体的学习潜能，是对学生人格的整体培养。只有充分发挥了学生自身学习的积极性，真正尊重了学生的主体地位，课堂教学才能激发出蓬勃的生命与活力，课堂教学才能得以优化，学生的素质才能得到全面的提高。因此只有加强小组建设，才能更好地推进先学后教。

一、科学组建学习小组

1、合理分配小组成员。要充分发挥小组学习的功能，分好小组是前提。合理的构建学习小组，既是学生进行合作学习的基础和前提，也是实现学生群体合作的基本手段。首先要根据学生的基础知识、学习能力、智力状况、性别、心理素质、兴趣爱好等各个方面进行综合评定，然后按照“异质同组、同组异质”的原则进行分组，每个小组4人。依据学习基础，每组有一名优等生，两名中等生，一名学困生。这样做既能保证小组内各个成员之间的交流和学习，也便于各个小组间开展公平竞争。除了考虑学生的学习成绩外，老师还需要考虑每组成员的性格差异和人际关系，争取让每个小组成员间形成性格互补和团结和谐的关系。今后在学习过程中，还应该根据学生的学习情况适当进行人员调整，以保证小组间学生竞争的活力，增强小组内学生合作的凝聚力。

2、明确小组成员责任。建立了合作学习小组后，明确小组中每一个成员的责任，要突出每个个体的作用，使每一个人不仅要对自己的学习负责，还有帮助他人进步的义务，要为所在小组中其他同学的学习负责。一个小组，只有在一个好的小组带头人的带领下，才能始终如一地围绕某一个中心议题开展讨论、探究，开展有效的学习。同时，组长又是教师的得力助手，是联系教师与全班学生的纽带。因此选好组长，直接关系小组学习活动的效率和成败。小组长要选择有一定的号召力、责任心、协调能力强的学生。4人小组内，除了组长外，我还设置了一名副组长，一名发言人，一名纪律委员。小组长主要负责讨论过程中的组织和裁判，检查本组同学对所讨论问题的掌握情况；副组长主要帮助组长整理讨论过程中小组成员发言，特殊情况下能准确而快速地记录本组讨论成果；发言人主要负责汇报小组中的讨论结果，要求语言表达能力强的同学担任；纪律委员主要负责小组中的正常交流环节，避免出现偏离话题的现象，同时代表本组举手争取展示机会。这样的安排，让每位学生都感觉自己在组里的重要地位，也树立一种主人公的意识，就目前来看，原来不愿学习的学生，也能认真参与小组讨论，并积极为本组集体展示而表现自己。组内分工落实后，要引导学生懂得“分工不分家”的道理，对每一个同学所担任的角色可根据教学情况定期作适当的调整或轮换，以增强学生的责任感和学习的积极性。

二、做好小组合作学习的培训

小组合作学习的目的是让每一个成员都参与学习的过程，使学生学得生动、活泼，品尝到成功的喜悦。因此我用三节课左右的时间专门培训学生的合作能力。在培训过程中要求学生做到以下几点：一是要认真思考，大胆发言，能把自己的探索、发现，清楚的用语言表达出来，在组内交流；二是学会认真倾听别人意见的习惯，从别人的发言中得到启发，收获更多的知识、方法，养成一人发言，组内其他成员认真倾听的好习惯；三是学会质疑、反驳，能听出与别人的相同点、不同点，能以比较恰当的方式表达个人观点；四是学会更正、补充，能在别人结论的基础上进行修改完善；五是学会求同存异，以开放的心态进行学习。通过培训，使学生初步学会怎样与学习伙伴交流沟通，初步感受合作学习过程，为真正的小组合作活动作好“热身”。

三、提供小组合作学习的时机

在小组合作学习中，教师的主导作用不可忽视。学生的合作是否有效，同教师的参与与指导是分不开的，教师的主导作用发挥得越有效，学生的主体作用发挥得就越充分。因此教师在教学中要精心把握小组合作学习的时机。主要体现在以下四个方面：

1、面对学生对某一问题独立思考与研究后的发现与困惑时，对同一问题有不同见解，意见产生分歧时，可以安排合作学习，这样有利于学生相互交流、集思广益，从而达到共同提高。

2、在教材的重、难点处设置合作，有利于学生集体智慧的发挥，有利于每个学生对教材重、难点的学习，从而使每个学生体验成功的乐趣。

3、在学生单独学习遇到困难时，倡导学生合作，使学生感受到与同伴合作的必要性。教师在备课时，对可能出现的困难或意外有充分的思想准备，不怕出现混乱的局面。当教师面对教学意外时，必须镇静从容，及时引导，根据小学生的生理心理特点，采取形式多样的引导措施。

四、合理进行小组评价

对小组成员的评价，可以把握以下几点：

1、学习过程评价与学习结果评价相结合，侧重于学习过程的评价，体现“不求人人成功，但求人人进步”的理念；

2、对合作小组集体的评价与对小组成员个人的评价相结合，正视学生的客观差异，侧重于对小组集体的评价；

3、评价的内容包括小组活动的秩序，组员参与情况，小组汇报水平，合作学习效果等方面进行；

4、教师评价与自我评价相结合，注意从以教师评价为主向以自我评价为主逐步过渡，教师要帮助、引导学生分析存在的问题，并寻找改进的办法。

另外，定期进行诸如最佳学习小组、最佳小组长、最佳学习伙伴、最快进步奖等评选活动，把整个评价的重心由鼓励个人竞争转向大家合作，使每一位学生树立学习的信心，激励学生不断提高小组合作活动的水平，从而达到由个人目标的达成促进小组团体目标的达成。

小组建设心得体会 篇3

王艳

杜郎口中学在课改过程中取得的经验是值得我们学习，在学校的组织下，我有幸观看了杜郎口中学教导处主任关于小组文化建设的视频报告，从中我学到了很多。

一、小组建设中，组长的带头作用。

就像一个班级需要班委一样，一个小组也必须有一个领导能力强的组长。然而刚开学时，我就征求大家的意见，只有一少部分人想当组长，他们认为当组长可以锻炼一下自己的能力，大多数的学生怕当组长影响自己的学习。最后，在我的强烈要求下，对他们进行了思想工作，他们勉强当了组长。我也在一直摸索，怎样才能让学生自愿当组长，并且能够起到带头作用，促进学生的进步。通过听报告，我从中了解到必须注意以下几点：

首先，组长应该具备一定的素质（如学习能力较好，性格较外向，组织能力较强，自我要求严格等），不能让学生以为只要谁愿意当就可以当，这样不利于学生之间的竞争。

其次，在这些学生中挖掘人才，对不想组长的人进行教导，循循善诱，让他们了解到当组长对于他们人生发展的重要性。

最后，让组长之间形成一定的竞争意识，通过考察小组内成员的进步来衡量一个小组长是否合格，对于不合格的组长由副组长代替。

二．小组建设中，组员的团队意识。

一个小组只有组长是不行的，还必须有组员的团结和合作，才能促进整个小组的进步。作为一个新班主任，组内问题一直是令我头疼的一件事，因为大家意见不一致，以致于小组内经常发生矛盾，组员不能很好的配合组长的工作。通过听报告，我受益匪浅。

1.排座位促进组内和谐。

排座位也是要有技巧的，让组长选组员无不是一个很好的方法。经过几次尝试，我们几个班主任也用过这种方法。我们是按学生的成绩，把学生分为6部分，先让第一部分学习较好的学生进行挑选小组，接着他们再分别在第二部分找一个学生作为组员，接着组内的两个人再挑选第三人，以此类推，直到选完为止。这样学生不仅毫无怨言，而且分配也比较均衡。排好座位以后，再根据个人的能力，选出组内较有能力的学生担任组长。

2．小组竞争促进组内和谐。

竞争是促进进步的手段，对于学生同样是这样的，只有让小组之间展开竞争，组员才能尽情发挥自己的才能不断进步。所以我们应该向杜郎口那样确定挑战小组，让他们形成竞争意识。营造人人参与课堂活动的氛围，让学生在激烈的竞争中获得自信和进步。

3.组员帮扶促进组内和谐。

每个小组内都有学困生，他们既是老师担忧的对象，也令组长忧愁的根源。帮助学困生取得进步，是促进组内和谐重要而关键的一步。这次报告也给我们指明了方向：老师的帮扶和组员的帮扶必不可少。老师应该经常与学生思想沟通，让他们树立自信，组内成员更要给学困生鼓励与支持，让他们体会到小组的团队意识，通过给予他们展示的机会，让他们更加相信自己。

三、小组建设中，评价的促进作用。

有竞争就会有一个评价的标准，所以评价机制必不可少。怎样进行小组评价也是困惑我们的一个问题，为此，我们进行了诸多尝试。这次报告上提出的方法是值得我们借鉴的。他们主要是以学生课堂参与人数来评价一个小组一节课的表现的。这样不仅能够避免学生为分数发生争执，也有利于学生的锻炼。另外，他们还细分了小组评价和个人评价，评价出“课堂小勇士”“点评小专家”“模范小组”“优秀团队”等。通过评价来增强学生的团体意识，这样也为班级评价奠定了良好的基础。

课改之路任重道远，但是幸运的是我们都在路上，尽管在课改的道路上我们会遇到许多问题，不论是班级文化建设还是小组文化建设等，我们都会努力克服困难，继续向前！

小组建设心得体会 篇4

小学校长及普教科、师训科、督导室、教研室一行哈尔滨参观学习，期间先后参观潍坊市实验小学、潍坊广文中学和哈尔滨道里区经纬小学、哈尔滨市第七中学等四所学校，现将考察情况报告如下：

之一：“真是奇怪了，难道这里的树都不落叶？”

无论是潍坊还是哈尔滨，无论是小学还是初中，所到四所学校，路面、楼梯、墙壁、玻璃、桌椅、墙角、操场、厕所等等，没有杂物、没有污渍、没有灰尘。索淑敏校长说：“我特别注意看了人家的厕所，和其他地方一样的干净，说明不是临时整理的”；翟晓明校长感叹：“真是奇怪了，难道这里的树都不落叶？”；在哈尔滨市的街上，我们还惊奇地看到，在任一汽车站上都有的排队候车现象，这些“奇怪”现象，足以说明那里的人们的素质。

之二：“效率就是高！”

在广文中学，我们有幸观摩了一节语文课，作课的是应邀指导广文中学语文教学改革的余映潮老师，课题为《假如生活欺骗了你》。本节为主体阅读课，余老师按“读一读、记一记、写一写、讲一讲”进行，其中“读”的环节（用时主要是“吟诵全文”，余老师先指导学生自读，分别要求读出“抑扬”，读出“顿挫”，读出“缓急”；再组织男女生集体读；接着是试背诵，多数学生确实背诵的很完整。记的环节（用时，主要是积累，余老师在大屏幕上依次呈现海涅、汪国真、王家新的作品片段，要求学生“笔记”并自读和齐读。写作环节（用时，要求限时写一篇百字左右的演讲稿，题目自定，但要选用本节所学文章中的一、两句，在老师示范之后，多数学生都在规定时间完成。讲的环节（用时，老师征求学生个人意见后，先后有八位同学当场“演讲”自己的作文，老师当即给予点评。最后老师播放了杜甫、李白的诗句结束本课。这节课，“读”味厚重，当堂背诵，当堂写作，当堂演讲，不可谓不“高效”。

在潍坊市实验小学，校长汇报、师生展示后，主持人要求杜继英副局长可以给现场的五年级学生出题作诗，杜局长出的题目是“母亲节感怀”。大约五分钟后，陆续有学生现场展示并诵读了自己的作品，其中有各种词牌或自由诗，写作速度和水平令人惊叹！

在哈尔滨市第七中学，参与接待的教师个个温文尔雅，落落大方，周到细致，且格尽职守。参观、听取汇报、相互交流之后，就在交流现场，校长挽留我们观看“参观画册”，大屏幕当即播放了我们在七中参观学习的主要图片及文字说明。何赞朝校长说：“七中的接待能力就是强”；李琳华校长说：“我看当晚电视，哈尔滨电视台就有咱们参观学习活动的新闻报道”。

之三：“校园文化品位不一般”

在哈尔滨市第七中学，讲解者有教师、有学生，他们能解释校徽、校训，能解说墙壁的图片、标识，能回答参观者的各个问题。这得益于哈七中的“校园文化研讨会”，研讨会不仅让老师们加深了对办学理念、校风、校训等显性文化的理解，而且让大家对哈七中的工作目标达成广泛共识，随着显性文化深入人心，这种显性文化便成了师生心中的“行为准则”，进而为继续丰富文化内涵打下坚实基础。

在潍坊广文中学，不仅百年前男子学校文华馆、女子学校文美馆还完美保留，而且广文中学“适才教育”课程体系的三类课程已彰显其各自作用。“学科课程”着重于学生知识和方法学习的“引桥”课程。通过“引桥课程”、“整合课程”、“梯级练习”对国家课程进行“生本化”的改造，使国家课程更加适合学生的认知规律和情感需求，这样更能激发学生的学习兴趣，从而夯实学生的发展根基；“活动课程”包括“大家系列”、“文化系列”、“实践与探究系列”等近离校教育、主题教育、综合实践、班会、国旗下讲话、节日活动、学生社团、阳光演讲与口才”在内的十大活动课程体系。一系列丰富多彩活动课程的设置，切合学生的兴趣爱好和发展需要，大大激发了学生的参与热情，成为提升学生素质、发展学生个性的强有力推手，也促使一大批素质全面、个性特长突出的学生从中脱颖而出。

在道里区经纬小学，走进学校大门，“奠基”两个大字连同一本翻开的厚重的书清晰地映入眼帘。奠基，顾名思义奠定坚实的基础。“奠基”二字，时刻提醒着经纬小学的每一名教师要为学生的健康成长奠基，要为学生的幸福人生奠基，要为学校的发展奠基，要让经纬小学的每一名孩子，学习从这里开始，成长从这里起步。为了实现学校的办学理念和突出办学特色，将楼廊文化的主题分别确定为“乐”、“融”、“传”、“创”，有效利用楼道两侧空间，一侧开辟了“学校在我心中”、“家乡在我心中”、“祖国在我心中”、“走向世界”四个板块；另一侧开辟了“关注成长”、“明星课程”、“缤纷社团”、“爱心义工”、“七彩评价”等内容，将无形的精神文化与有形的物质环境有机结合，发挥其潜移默化的育人功能，使学生一走进校园就能感受到校园文化的吸引力。其中楼层文化主题定期变化、师生全员参与设计和绘制。

小组建设心得体会 篇5

九月的课改重点是小组建设，做好小组建设是实现高效课堂的关键，无小组建设，高效课堂很难实施。从亲身实践，我体会到小组建设是一个长期地、不断完善的系统性工作。如今，才完成了小组初建阶段。

一、科学分组

基本按照学校的规定，在学习小组的构成上，小组成员的性别、学业成绩、智力水平、个性特征、家庭背景等方面有着合理的差异。本班共有人数68人，共分成9个组，其中有7个组是8人，2个组是6人。但是受身高特点的限制，基本上是矮个子的学生坐一组，高个子的分到一组。

在确立小组名称和口号时，我先让每个组的成员自主设计，然后组内集中筛选、共同磋商，最后确定一个新颖、积极向上的名字作为本组的组名。由于三年级的学生年龄较小，我就事先把确立组名和口号的任务作为家庭作业来完成，以便家长辅助完成。但家长辅助完成的多数都是网上查阅的资料，比较陈旧、呆板，甚至出现了雷同。这不是我当初想要的结果，那些个性、充满灵气和童趣组名却不曾出现。如果充分相信自己的学生，放手让学生去想象、设计，我相信灵动之花会开放。

二、组长培训

一个优秀的学习小组，组长是核心，组长得力，这个组才能有序

的进行合作学习。本班学生个人能力强的容易找到，但组织协调能力和服务意识强的学生很少。如像姜伊翔、张晋辉、龙书阳、宋吉辉这类学生，是口头表达能力强，思维活跃，善于发现、思考问题，但组织协调能力弱，服务意识差，还缺乏自我控制的能力。像田梓民、陈慧琪这类学生有一定的组织能力，但作业速度慢，学习欠主动，很难再组织本组的同学进行合作探究学习。针对这样的情况，我在一个组内选了一个行政组长，语、数、外各一个学科组长，能力强的兼多个组长。组长培训时，并没有规定具体的时间，只是在课堂教学中进行指导。首先要让组长有团队荣誉感，以积极的评价和激励提高组长的服务意识，激发组与组之间激烈的竞争。其次让优秀学生明白，帮助学习困难的同学，不仅帮助了同学，同时也提高了自己，锻炼了自己。对组长和组员的培训还做的狠不到位，小组在发言时，多数是组长一人包办了，其他学生无所事事，也没有认真倾听，更不会主动发言、补充。

三、小组评价

小组评价是激励小组合作学习的关键，评价方式以团队为单位进行激励，个人成绩不再凸显，以此强化团队意识，实现互助互利共赢。在具体操作上做的不是很细，首先不能坚持每节课都有评价，其次评价后没有及时记录，还有分数评价不易操作。出现这种情况一是没有思考出比较科学的评价方式，另一方面也因为小组评价是一个长期性和即时性很强的操作环节，它是不断变化的。所以，在每堂课的教学评价中，我将小组课堂评价在小黑板上制定成了表格的形式，主要从纪律、发言、讨论等方面积极地评价，抓住现场最需要评价的地方开展主题和针对性评价，好操作也很有实效。

四、不足及改进

在小组建设的实施过程中还存在很多不足，特别是组长和组员的陪训没有落实到位，小组评价不积极。具体的改进办法是加强组长及组员的培训，不管是课上还是课外，无论任何地点都要对组员及组长进行培训，让学生先从了解组长职责做起，再在课堂学习过程中加以具体指导。小组评价要落到实处，要坚持，要记录，并不定时地宣读小组得分情况，以激励学生赶、帮、超。

小组建设心得体会 篇6

在高效课堂教学中实行小组建设学习模式，我认为实际上就是在课堂教学中渗透与体现学生自主与合作的高效思想。

我会在今后的教学中继续完善和吸收我校“小组合作在数学课堂教学中的实践”课题的相关成果，在课堂上通过小组式学习，引导学生自主完成学习任务。无论是在新课学习还是习题课方面，我会努力做到老师讲的少而把绝大多数时间交给学生，让他们在课堂上去预习、去思考、去讨论并进而完成学习任务。我们课堂教学改革的目标，就是通过学生的积极参与和主动性的发挥，切实提高学生的能力，让学生学会学习而最终把学习学好。在实际教学中，我认为通过小组模式学习，我们的课堂会变活跃，学生能积极参与到学习中去。

因为学习任务需要靠自己努力去完成，所以在课堂上绝大多数学生能认真阅读教材，根据自己的情况积极展开讨论，学习真正成了学生自己的事情，就克服了很多原来老师“一言堂”时存在的不良现象如打瞌睡、说闲话、跑神儿等。学生的积极参与，其实就是学生的学习过程，这种学习是有意义的学习，与老师在课堂上单纯的讲授知识有本质的不同。

通过小组模式学习，学生们思考问题就能深入了，理解问题也就透彻了。在老师不用讲解的情况下，学生能自己得出正确的结论和答案，说明学生做到了能独立解决问题，这是我们教学希望达到的结果，

通过学生自己努力获得的结论和解决的问题，他们当然会记忆深刻、理解到位，对知识的掌握就达到了一个较高的层次。而传统的“一言堂”教学学生参与学习少，甚至不参与，思维深度不够，就很难达到理想的教学效果。通过小组模式学习，学生们发言就会随之积极，语言表达能力也随之提高了。

经过上一阶段的锻炼，学生发言的水平明显发生了变化。首先，能积极发言的人增多了，更多学生敢于上台给大家讲题了。其次，学生发言的声音洪亮了，语言表达清晰了，逻辑思维也显得更清楚了。最后，对于单科程度比较好的'学生更是跃跃欲试，在小组内也发挥了很重要的带头作用。通过小组模式学习，通过学生的自学和讨论，绝大部分知识学生通过自己的努力还是完全可以解决的。虽然在课堂上把大量的时间交给了学生，老师讲的东西少了，但从学生反馈的结果看，这种学习的方式对学生来说是行之有效的，学生们自己乐于接受，学习的效果也得到了学生的认可。从老师方面来看，在学生自主完成学习任务的情况下，需要自己再去讲授的东西也的确变得很少了。

由此看来，小组自主、合作与探究是高效课堂改革的方向。通过小组合作，小组成员间相互帮助，相互监督，共同完成学习任务和日常各种常规要求，这是符合学生学习发展规律的，当然也应该是行之有效的。把小组的管理当成班级工作的重点和核心任务来做，不仅可以使学生在学习方面相互协作而提高，而且在学习之外的各个方面也能通过相互竞争而不断完善。所以，我将努力将小组学习一如既往下去，不断完善。

小组建设心得体会 篇7

暑期培训又开始了，这对于我来说是一件心烦的事情，因为每年的暑期都培训，都是在走过场，一点意思都没有。但是今年的暑期培训确是别开生面，给人耳目一新的感觉。

xxxx年8月27日，是海南临高思源实验学校暑期培训工作开始，今天的培训真是让人回味无穷。根据按培训内和地点的安排，我校在第二思源实验学校多媒体教室参与了小组建设体验式培训。

开始，学校把全体教师组织起来，分成4个小组，坐在指定的位置上。每一个体验活动小组进行小组建设，活动中每个小组无论是在组名的制定，还是组训制定无一不是小组成员智慧的结晶。看到小组的组名真是丰富多彩：“七星伴月”组、“高速探索”组、“球星”组等。一个个团队喊出了各自响亮的口号，跳起自己的舞蹈等。在组长的带领下，各个成员都为小组文化建设出谋划策：喜欢画画的积极动手画画，大家分工明确，合作非常成功。每个小组还进行了才艺展示，有个人表演唱，小组合作唱等。课堂上风趣的语言，生动的展示，睿智的评价层出不穷，笑声、掌声、喝彩声此起彼伏。整个培训过程历时三个多小时，所有的`教师都在活动中以学生的角色演绎了小组合作课堂的精彩，亲身体验了“小组合作学习模式”，体会到了小组合作的重要性，感受到了小组合作课堂的魅力。让我真正认识到：

一、了解什么是学习小组。

学习小组是高效课堂进行的基本单位，它是小组合作学习的组织基础。小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。

二、小组建设的重大意义

（1）增强了学生自我管理的能力，更有利于班主任的管理。

作为一名班主任，除了教学工作外，还要面对繁重琐碎的班级工作，采取科学合理的管理措施，根据班级的实际情况，让各小组可组有分工又有合作。如小组范围内的事情在小组范围内解决，班级的问题分配到不同小组去合作解决。完全调动所有学生参与班级管理，力争做到人人有事干，事事有人管的境界。

（2）打破了传统课堂教学模式下的僵局、分组合作增加了学生展示的机会，增强了学生的自信心，特别是后进生参与课堂展示的机会更多了。

在传统课堂氛围下，学生的学习习惯和“愿听不愿说”“愿记不愿议”的思想并没有改变。偶尔在老师的引导下，也开始班内交流或同桌交流，但是交流仅仅流于层面，且偏重于单项交流，并没有思想撞击产生的火花，更谈不上人人积极参与学习的激情。

（3）有利于实行分层次教学，教学中更注重了学生的个体差异；有利于落实兵教兵、兵练兵的小对子帮扶工程树立了中等生和后进生的信心，形成“让每一个学生进步”的教学氛围。

建立“小组合作学习模式”，在某种程度上，给中等生表现的机会，给后进生发言的权利，一旦学生的学习主体地位得到了尊重，这对树立他们的学习信心起到了至关重要的作用，他们都会或多或少地做出努力。另外，每组里有了优秀生的辅导和指点，解决了老师不能面面俱到辅导的弊端，这样减轻了我们教师整天为学生补缺补差的烦恼。

（4）有利于学生长久的发展。培养了学生之间的交流合作能力，小组合作学习的意义远远超出了学习的本身。学生在课堂上的能大胆而准确发表自己的观点，思路敏捷，观点独特，显出良好的学习态度和学习热情。

通过这次体验式培训，老师们对合作学习小组的建设、课堂的展示、教学的评价等方面都有了非常深入的了解和体验，在我的心中把课改的火把燃烧得更旺，我愿融入到这课改的铁流中！

小组建设心得体会 篇8

作为一个组织或团队，它的成功与否不仅仅在于价值观、使命宣言等理念，更在于小组建设。小组建设涉及到多方面的因素，例如小组成员之间的合作、沟通和信任等。在过去的几年里，我参加了很多小组项目，其中一些成功的小组都是深度关注小组建设的。在这篇文章中，我将分享我的小组建设心得体会，希望对其他人在建立小组时能有所帮助，使小组更加成功。

1.找到合适的成员

首先，一个好的小组需要有一个一致的目标以及信念，在寻找成员上不要过于着急，漫长的过程能够迎来最好的结果，所以在寻找时需要考虑多方面因素，例如能力、品德、沟通能力、责任感等。在找到适当的成员后，应该与他们详细地沟通，确保他们真正了解组织任务的意义，并且他们对组织真正有热情。

2.建立优秀领袖

小组领袖是组织的重要一环，在小组建设中，领袖的角色尤为重要。小组领袖应该有能力引导所有成员真正理解组织的意义，并为组织的目标付出自己的努力。在选择小组领袖的时候，应该优先考虑该成员的领导能力和个人魅力，以及是否能在所有成员中形成共识。

3.培养团队精神

组织中最重要的一点是把所有的成员看作一个整体，相互协作与支持，使小组合力更大。这种协作与支持必须是互相的，也就是说每个成员都应该支持小组中的其他成员。同时，组织应该建立一种回报机制，以激发每个成员的工作热情。

4.建立积极的文化

文化是指小组中固定的行为和习惯，建立一种积极的文化可以在某种程度上提高小组生产力和凝聚力。在组织开始建设时，领袖应该指定一些行动措施，例如关注组织项目的重要程度、与其他组织之间建立友好关系等。

5.促进有效沟通

沟通是小组成员之间非常重要的因素。但是，很多人不知道如何正确地沟通，这可能会干扰组织的前进。在小组建设中，人们应该鼓励成员之间进行频繁而有效的沟通，个人和小组成功的关键在于沟通。沟通的成功应该有双方挑战并理解对方，而不是单方面或阻塞。

在小组建设中，无论组织本身的目的是什么，它的成功与否一定取决于建设组织的质量。组织到达目标的道路可能很曲折，但是如果我们始终保持平静、展望未来、攀登重重难关，我们一定能够创造出一个更好、更成功、更美好的小组。

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班组建设总结【篇1】

中国兵器工业集团公司按照国资委的要求，以班组作为提升基础管理水平的实践点，发动全员参与，激发班组创新智慧，将班组建设与集团公司的改革发展同步推进，近三年来，紧紧围绕结构调整重组，提高发展质量、提升创新潜力、履行社会职责，坚持落实组织体系、落实建立标准、落实考核奖罚、落实宣传推广的“四落实”工作要求，不断深化班组建设工作。

我集团现有班组16518个，透过班组建设工作的探索和实践，进一步延伸了班组建设内涵，初步实现了生产科研任务完成优、现场管理成效佳、质量安全状况好、预算成本控制精、人才培养业绩显、民主管理推进快、先进文化导向准的工作目标。不仅仅促进了集团公司“改革重组、结构调整”阶段性工作任务的顺利实现，而且确保了重点武器装备研制生产、重点民品发展以及重点项目建设等任务的顺利完成，有力地支撑了集团公司由传统兵器向高科技兵器的跨越，为在新的起点上建设有抱负、负职责、受尊重的兵器工业奠定了坚实的基础。

班组建设是事关全局的系统工程，顶层设计的导向和制度体系的完善至关重要。在我们拥有“五好一准确”班组建设品牌的基础上，集团公司坚持继承与创新并举，主动将精益生产、精细化管理和合理化推荐工作的相关元素植入班组建设中，明确了从精益班组到精益车间、精益工厂、精益子集团，再到精益集团的推进路径，提出了“对标先进找差距、加强培育强肌体、确定目标抓实效、自主管理创特色”的建立要求，明晰了“十二五”末班组升级建立目标，为集团公司持续实现班组建设成果改善指明了方向。

集团公司所属单位将班组星级竞赛、班组管理工作条例、班组建设工作条例、班组民主管理会、建立“工人先锋号”活动长效机制、学习型班组活动、素质工程建设进班组活动、“合理化推荐”工作等资料，进行了一系列制度规范和工作机制的体系化设计，构成了班组建设工作的科学化、制度化、程序化。截止底，兵器工业集团优秀班组达标率到达95%。全集团“十二五”末，班组达标率的目标为98%。

我们在开展班组建设活动过程中，着力推进了个性化班组建设思路，我们要求44家子集团和直管单位针对企业发展的短板对症下药，鼓励企业改善短板，实现有特色的班组建设模式。

内蒙古一机集团确立了以“五好一准确”为资料，以“三组升级”评价为抓手，以合理化推荐工作为重点的班组建设工作模式。既由合格班组升级到先进班组、由先进班组升级到模范班组、由模范班组升级到先锋号班组的升级办法，构成自觉主动地逐级攀登、追求卓越的升级体系。凌云集团以“七进七提升”为重点，将精益化生产、精细化管理、合理化推荐、技术创新、素质工程、人文关怀等资料融入到班组建设建立标准之中，打造班组建设新亮点。

集团公司将精益化生产、精细化管理及合理化推荐工作作为加强班组建设的有效载体，个性是把合理化推荐作为激发全员智慧，实现工作优化改善的着力点。发挥班组实施合理化推荐源头的主体作用，同时学习借鉴台塑让员工有“切身感”的成功经验，对员工的改善和创新活动及时给予奖励，激励和保障员工参与合理化推荐工作的用心性。

20xx年，全集团累计收集到合理化推荐16万余条，透过合理化推荐，节创效益1000万元以上的单位就有12家，全集团累计实现节创效益3。8亿元。20xx年上半年全集团累计收集到合理化推荐已到达18万余条，实现节创效益2。5亿元。

与此同时，各单位进一步强化班组精细化管理。北重集团统一了班组活动看板的样式和资料，将月生产计划、周生产统计表、费用控制表、5S职责平面图、精益管理图例、现场检查表、产品质量承诺书、不合格品流程、不合格品通报、设备维护常识、设备运行维修状况表、危险源辨识、安全“绿十字”等都纳入到看板中，使班组的基础管理工作更加规范化、具体化。

在班组建设过程中，我们着重把握了“党委统一领导、行政负责主抓、主管部门组织实施、其他部门通力合作”的工作机制。集团公司总部领导及各部门在各项工作筹划、制度修订完善、评价体系制定等方面都突出了协作共建，将班组建设融入其他业务工作之中。

一是结合质量安全管理水平提升，提高班组建设实效。集团公司张国清总经理强调指出：要全面提升质量安全管理水平，务必紧紧抓住“班组”这个关键，结合“五好一准确”优秀班组建设，用心营造“关注细节、诚信负责”的质量安全文化氛围。坚持以人为本，在参与质量管理与改善中提升班组和员工的素质和潜力。

集团公司坚持将安全生产管理的重心下移到班组，用心推进班组和岗位的安全生产标准化达标建设，全系统生产安全事故发生率逐年降低，安全生产持续了持续稳定的良好态势。在质量管理方面，—20，集团公司共有20个班组荣获中国质量协会授予的“全国质量信得过班组”荣誉称号。

二是结合厂务公开，推进班组自主管理水平提升。集团公司要求各单位进一步探索班组公开形式，制定班组内部事务公开实施办法，用心探索职工广泛认同的有效公开途径。围绕班务考勤、工作任务、工资福利、奖金分配、评比先进等方面，进一步明确职工的责、权、利，不断提高班组自主管理水平。

三是考核体系设计上，落实班组建设职责。集团公司绩效与薪酬管理部、人力资源部等部门在评价制度制定方面，要求各子集团和直管单位在集团设定的个性化管理、个性化考核评价体系之下，将班组建设相关资料在本单位的《实施细则》中予以落实。

班组建设总结【篇2】

浅谈收费班组建设 作为高速公路收费站的收费班长，我浅谈收费班组建设的一些感受与体会和作为班长必须要做到做好的事项。班长是一个班组的核心，班长该怎样做？又该做什么？作为班长要知道怎样把一个班组带好？该怎样带？带的过程中班长在班组中要起到的是什么作用？我觉得只有班长做好了，班组建设自然不成问题。收费班长是第一线的管理人员，最基层的管理者，收费班长的工作好坏直接关系到收费现场管理的好坏，特别我们邵永高速还是集中式的管理。我时时刻刻的提醒自己，不进则退，而且是在我们这注重人才，竞争力大的公司，所以在实际工作中，班长要做到：上班前认真做好列队讲评，交接班时认真检查收费设施、工具和相关物品的完好程度，仔细核对备用金、通行卡及各类票据的数量，及时调换领用。上班时认真做好特别事件的记录，下班后仔细核对收费员上交的各类报表、凭证，防止差错的产生。广场卫生时刻保持干净，收费亭的门窗不论有人或无人在亭内都要保持关闭。俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”，在工作中班长要做好带头作用，班长必须以身作则，严格要求自己，在业务上要成为班组成员学习的榜样，以实际行动感化、带动班成员完成多项任务。在各项工作中要勇争第一。否则，只耍“嘴皮子”当“甩手掌柜”的，收费员就不会领你的情，买你的帐。班长要处处以身作则，事事率先垂范。坚持做到：在学习讨论时，第一个亮出思想，摆明问题，接受教育；在业务技能上，坚持全面发展，处...

班组建设总结【篇3】

班组工作是一项综合性的涉及到思想、生产、生活、学习和经营管理等等许多方面的'基础工作。自开展班组建设工作以来，得到了党政领导高度重视，各基层单位迅速行动，积极完善了班组建设的各种基础设施。公司在资金紧张的情况下为各基层单位配备了桌椅板凳、学习用品，上齐了全家福照片、规章制度，队务、班务公开、安全操作流程等管理牌板，还配置了图书柜、学习资料、报夹报刊和一些娱乐设施，为职工学习、交流、娱乐提供了

平台和场所，为职工学习娱乐创造了有利的条件。为使班组安全建设活动落到实处，公司工会积极动员，广泛发动充分利用班前班后会，经验交流会，政治学习日及公司的广播、电视、网站、杂志等，大力宣传做好班组安全建设的重要意义及班组安全建设在矿井安全发展、和谐发展和持续发展、稳定发展中的重要作用，并在硬件、软件方面给予重点支持。同时，成立了党政工领导参加的创建和谐班组建设活动领导小组，负责对具体活动的开展进行指导和督查。

班组建设总结【篇4】

首先感谢你们给我提供这样一个接受挑战的机会，让我有幸参加今天的竞选。

实行竞争上岗是大势所趋，是时代的呼唤，现实的选择，是新时期人事制度改革的迫切需要。我参加的目的是想通过竞争来展现自 我、挑战自我、超越自我、追求进步、主动给自己更大的压力，并积极化压力为动力，勇挑更重的担子，敢负更大的责任，更好地 为邮政工作服务，同时也通过自已勤奋的工作来实现新的人生价值。

南街储蓄所是洪雅县局除上街储蓄所之外的另一大储蓄网点，其地理位置优越，是城区经济的黄金地段。也是发展邮政储蓄的最佳 口岸。就目前而言，值得留意的是：南街储蓄所面临着四周各家专业银行和金融机构的竞争，虽说前来办理业务的人络绎不尽，但 始终小笔业务居多，缺乏大金额的交易，而且工作量十分的大，繁忙中难以取得预料中的成绩。此外，由于小金额的长时间重复业 务，使员工产生了倦怠感，由此导致员工在工作中的态度难以由始至终。

针对这一系列的题目，我作如下工作设想：

一、县局的统筹领导下，大力宣传邮政的各项已开办业务，进步邮政的着名度。尽全力、下功夫把宣传工作做好，尤其是在与他行 比较后的上风方面，比如在活期储蓄卡手续费上：他行规定有折卡存，取款跨市收取手续费为1%，并每年收取10天年费，卡开户手 续费5元等。而我们的折卡存，取款则跨省才收取手续费0。5%，不收年费和卡开户手续费，再如：利用我们的网络上风和节假日照常 上班等上风捉住客户为求方便的心理来作宣传，提升网点竞争力。

二、一改往日“先对内、后对外”的工作习惯。由于操纵程序较为复杂，不得不让客户等上半小时以上或关门待其处理完毕后再为 用户办理业务。这样既让用户不满，又严重损害了邮政的形象，造成储源流失。要解决这一题目，要保证“衣食父母”存、取方便 ，首先对外，然后才对内，在营业内把用户的业务办好，放工后再解决代发工资。

三、要显示出员工的专业素质和良好的经营环境。在四周金融机构的压迫下，要立于不败之地，我们必须给人专业的感观：首先， 要规范服务面貌，着装统一、佩带工号牌、举止文明，还要以良好的专业知识作基础，标准服务用语，端正服务态度，尽最大努力满足用户要求，无论多忙 ，都要面带微笑，保持耐心，显示出员工的专业水平，做到“腿勤、手勤、口勤”，真正为用户提供最优质的服务;其次从符合标准 的环境美化进手，以迎合顾客爱美的心理。邮政是国家正当的金融机构，网点是金融工作的一个重要窗口，“脸面”在客户心目中 是资金实力强弱的一种折射，只有把这一“形象工程”做得有特色，才能使客户赏心悦目，从而达到我们的目的。

四、运用客户心理发展业务。我们要站在客户的态度上为他们服务，“急客户之所急，想客户之所需”，利用客户心理来发展业务 ：首先满足客户的精神需求，搞活服务，吸引储户存款。在办理业务过程中，客户也有各种各样的精神需要，如交往的需要、道德 的需要和受人尊敬的需要等等，这些精神需要，可以促进我们之间的相互沟通、相互往来，也为我们扩大业务范围打好基础;其次， 针对“存款自愿、取款自由、存款有息、为储户保密”这一原则，运用人们有安全、保密的心理要求，为客户提供安全保密措施。 储户参加储蓄是生活消费中把一部分暂时不用的钱存起来，储蓄的这部分钱包含着客户付出的劳动暂时的存进是为了今后更好的生 活备用，因此，有了储户存款的安全性和保密性，才能吸引客户存款。邮政储蓄现已实现全国范围内微机联网通存通对冬满足了客 户安全、保密、迅捷、方便的要求，特别是方便了经常外出务工职员和大中专学生。我们营业职员在工作中，要守口如瓶，把储户的资金安全保密工作做好。另外，运用 人们寻求方便的心理要求，开办大客户上门服务，拓宽收储渠道……

假如在这次竞聘中我能成功，我将采用以下办法加强班组治理：

一、严格执行班组规章制度，以制度约束和规范每一名员工。按照金融行业及上级要求，建立健全工作制度，行业道德和生产工作 日志档案，记录每名员工的生产表现，目标任务完成情况、业务发展情况等，并定期公布，与每名员工见面，为职工今后晋级、提 升，提供原始依据，同时维护班组的正常生产秩序，约束员工行为，做到制度眼前人人同等。

二、以企业为荚冬树立爱岗敬业的典范。一个企业的兴衰存亡都与每一名员工有着千丝万缕的联系。在今后的工作中，作为一名储 蓄所负责人，一个班组带头人，毫无疑义地将担当起模范带头作用，无论在爱岗敬业、业务发展、市场营销、技能培训、团结同事 等方面，都将是率先垂范。我也会以高标准、高水准来要求每一位员工，同时做好员工的思想工作，牢固树立“企业兴我荣，企业 衰我耻”、“企业是我荚冬兴旺靠大家”的思想。俗话说，三百六十五行行行出状元，我们既然干到了这一行，就应全身心地投进 ，视自己平凡的职业为生命，在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩，真正带领全体员工做到干一行、爱一行、钻一行，将班组建 设成为一个团结的班组，先进的班组。

谢谢大家!

班组建设总结【篇5】

班组是煤矿平安生产最基层的组织，我公司加强班组平安建立的指导原那么是：牢固树立“平安开展”理念，认真贯彻落实“平安第一、预防为主、综合治理”方针，把班组平安生产建立作为加强煤矿平安生产基层和根底管理的重要工作。20xx年，我们认真贯彻落实集团公司相关文件精神，结合自身实际情况，详细开展了以下工作：

今年年初修订、补充和完善了各种班组建立规章制度、考评标准、工作条例及考核方法，以制度来约束、标准、细化、量化班组工作，使班组建立工作做到有章可依，有据可查，以制度、标准来保障和促进班组建立工作平安、安康、持续开展。并定于每月27日对各区队班组进展考核检查，检查结果根据《宜兴煤业班组建立与管理实施考核方法》给予严格的奖罚。

安监部、工会、职工学校严密联系，组织班组长进展培训，提高认识，掌握班组文化建立的有关知识。通过学习培训，使班组明确开展班组文化的意义，增强全体职工的凝聚力和向心力，使广阔职工的积极性、创造性得到最大限度的发挥。我们还组织相关部门组织各班组人员不定期地举行各种技能、素质培训班、测评考试，从中培养人才、发现人才、提拔人才，将适宜的人才用在适宜的岗位上，上至公司下至各区队班组形成了一种积极向上的学习风气。

围绕班组文化建立的总体目标和目标任务，以平安生产为主题，结合各班组实际情况，我们适时、有针对性的开展各项平安活动，提高班组成员的平安生产意识。3月31日、6月30日、9月30日各组织举办了一次“百日平安生产活动”，6月12日组织举办了“平安生产月活动”，6月29日组织举办了“安康杯知识竞赛活动”等活动，通过一系列平安活动的开展，提高了各班组成员搞好平安生产工作的积极性，进一步增强了班组成员的平安生产意识和自我保护能力。有力的提高了我公司各班组的平安生产。

我公司每月月底定期开一次班组长平安例会，董事长、各分管经理、相关部门主管及各区队班组长参加。在例会上，由各班组长总结本班组本月工作情况（主要汇报生产情况、上月例会上提出问题的完成情况、本月工作中存在的难点问题及本班组好的工作经历），对于各班组所提出的问题，大家一起讨论有效的解决方法，好的经历共同分享学习。

11月份我公司开展了“手指口述”人人过关的活动，由班组长牵头，认真组织本班人员参加活动。在工作现场，班组长带头进展“手指口述”，真正做到了将“手指口述”应用到工作中，有效的保障了本班的生产平安。

问题：

一是按照集团公司要求的班组长准入条件（班组长学历要大专以上学历），我公司一部分班组长就不符合要求，但又无更好的方法来解决，老班组长有经历无学历，新一辈有学历无经历，制度与现实的矛盾让我们暂时未能将这一制度完全施行下去。二是由于我公司人员比较紧张，每月月底进展考核检查时不能够真正做到百分之百的认真考核，以致存在对各个别班组考核不严不细的问题。

下一步工作目标：

一、在工作中着力培养有学历的新一辈，对于有潜力的职工进展着重培养，在队组中进展新老交替，组织老班组长与培养中的班组长进展座谈会，老班组长将自己实战经历细心传授给新一辈，将二者的经历与文化素养渗透到班组文化建立中。 二、加大考核力度，杜绝弄虚作假。人员紧，但我们有时间、有精力，发扬我们宜兴之特色：一人多职、一职多能，在进展班组考核期间，班上时间考核不完，我们可以利用下班时间加班加点进展考核，坚决杜绝以往存在的考核不严不细等问题。

“五型”班组建立的重要内容提出已有数月，在我们的建立中真正的落实是在最近的七、八两个月份。近两个月的工艺学习，事故演练和日常生产数据统计，让我们这些适应了粗放型的增长方式和不完善的管理方式的员工，着实的感到了吃力和任重道远。但也正是因为这种种困难的存在，不断的遇到问题，不断的解决问题，使我们经历了五型班组建立过程中所有的问题。使得近两个月的努力富有成就感和夯实。在“五型”班组建立中，尽管存在着诸多的缺乏，但两个月的付出还是让我们学到了丰富的知识，积累了珍贵的经历。作为一名班长，班组内的核心，“五型”班组建立的倡导者和执行者。通过这一过程的建立，为的感受颇深，同时也给了为许多的感悟，启发和鞭策。

对于我们的管理方式而言，集平安、学习、清洁、和谐、节约重要内容于一身的五型班组是一个新生事物，它囊括了企业存在的所有内容。而班组又是企业的细胞。一个健全的，合理的班组才能真正意义上搞好生产经营和平安生产。

班组是企业的根本构成单元，它好比大厦的根基，根基不牢固，大厦就会有倒塌的危险，所以班组平安管理好坏直接决定了平安生产的状况。可以说班组是企业各种事故的主要“发源地”。只有班组的平安工作搞好了，事故频率减少了，企业的各项平安管理措施才能落到实处，平安管理才能收到实效。 事故的发生往往十分简单，只有把握住其中一个环节，就可以防止事故发生。基于平安责任重大，学的教学警示我们：必须带着感情抓平安。因此，用严谨、认真的态度来对待，自觉的精力用到一项工作上，聚精会神，专心致志，带着感情去做，才能干好此项工作。

因此倡导“五型”班组建立平安型重要内容，提高了我们员工平安生产的意识，做到措施到位，形式不走过场，同时，责任心的提高还可以及时发现和消除平安隐患。

另外在实际操作中，为了到达平安要求，我们制定了班组平安五要素：坚持、认真召开班前平安会;坚持每周开展班组平安活动；坚持做好日常平安检查工作；做好五型班组平安教育工作；工作踏实，不走过场，不搞临时突击。

要想做到一流的企业，就必须提要企业职工的综合素质，因此就要求我们不断的学习，提高自己。班组恰恰是培育人才，鼓励人才最重要、最直接的.阵地，所以说学习型班组建立时企业核心竞争力的本质要求。

学习型班组的建立，提高了我们的创新思维和创造能力。知识经济的时代，企业的生存和开展已不再是单纯依靠降本增效，而是更多的表达在创新了、学习力、以及反响速度的提升。学习型班组建立有效的把学习转化为创造力，通过集体学习，持续激发员工的创新欲望，使班组成员在交流互动中各具特色的创新思维和创造性才能。

另外，学习型班组还促进了企业的和谐建立，充分挖掘学习型班组建立的和谐内涵，让我们心更平，气更顺，干劲更足。能够有效的促进企业全面系统和可持续开展，加强学习型班组的减少，可以让企业核心竞争力的提高建立在牢固的根底之上。

像炼油行业中，各生产单位都是以“班组”为单位的形式存在的，而这种存在方式恰恰说明了一个人的成功不代表成功，一个团队的成功才是卓越的。这就好似正常运转的机器，我们是机器中的零部件，只有所以的零部件都正常工作机器才能正常工作。如果只有一个零部件在起作用，那么着台机器就发挥不了作用，无法正常生产或者说可以直接报废，所以团结协作即：和谐型班组是班组建立的第一要以。

合理利用可以理解为节约型班组建立的重要内容，而节约型和清洁型那么又是环环相扣不可分割的。在日常生产管理中，往往存在“猴子管理”，既浪费了时间和资源，也没能解决问题，取得效益。当我们承受一项不能完成的任务时，会出现两种情况，第一种是人为自己绝对玩不成任务；第二种是通过潜能激发很好的完成了任务。无论面对任务是哪一种可能性，都应该合理的利用的有效的资源和时间，变被动为主动完成任务。

善于利用有效的资源，既不浪费，又能将工作做好，而且还不污染环境，这是一种工作艺术，而这个艺涵盖了公司采购—生产—销售—效劳的所有内容。

“五型”班组建立的重要内容是时代开展的和谐产物，是管理模式不断完善的结晶。

班组建设总结【篇6】

班组是矿山安全生产最基层的组织，我矿山加强班组安全建设的指导原则是：牢固树立“安全发展”理念，认真贯彻落实“安全第一、预防为主、综合治理”方针，把班组安全生产建设作为加强矿山安全生产基层和基础管理的重要工作。20xx年，我们认真贯彻落实公司相关文件精神，结合自身实际情况，具体开展了以下工作：

班组工作是一项长期性、实质性、综合性的涉及到思想、生产、生活、学习等等许多方面的基础工作。这项工作是全矿各个科室、施工队队的共同任务，需要形成多方参与、共同努力，各司其职、发挥优势，彼此协调、相互配合的工作机制和工作格局。要使班组最小最直接关乎安全生产组织在矿井管理中变成积极、最有活力、最具有创造性群体。矿山首先成立了领导牵头的组建设活动领导小组，负责对具体活动的开展进行指导和督查。并把每月考核结果作为班组长年终评先评优和业绩评定、实施奖惩和选拔人用的重要依据。全矿上下联动、分层管理、加强引导、逐级落实。从而形成“党政主导、工会运作，多方配合，全员参与”的班组建设工作格局。

今年年初修订、补充和完善了各种班组建设规章制度、考评标准、工作条例及考核办法，以制度来约束、规范、细化、量化班组工作，使班组建设工作做到有章可依，有据可查，以制度、规范来保障和促进班组建设工作安全、健康、持续发展。

生产科、安环科、技术科紧密联系，组织班组长进行培训，提高认识，掌握班组文化建设的有关知识。通过学习培训，使班组明确开展班组文化的意义，增强全体职工的凝聚力和向心力，使广大职工的积极性、创造性得到最大限度的发挥。我们还组织相关部门组织各班组人员不定期地举行各种技能、素质培训班，从中培养人才、发现人才、提拔人才，将合适的人才用在合适的岗位上，上至公司下至各施工队班组形成了一种积极向上的学习风气。

围绕班组文化建设的总体目标和目标任务，以安全生产为主题，结合各班组实际情况，我们适时、有针对性的开展各项安全活动，提高班组成员的安全生产意识。4月30日、6月30日、9月30日各组织举办了一次“安全生产基础建设年活动”，6月12日组织举办了“安全生产月活动”，6月23日组织举办了“安康杯知识竞赛活动”等活动， 通过一系列安全活动的开展，提高了各班组成员搞好安全生产工作的积极性，进一步增强了班组成员的安全生产意识和自我保护能力。有力的提高了我公司各班组的安全生产。

4月份我公司开展了“手指口述”人人过关的活动，由班组长牵头，认真组织本班人员参加活动。在工作现场，班组长带头进行“手指口述”， 真正做到了将“手指口述”应用到工作中，有效的保障了本班的生产安全。

我公司每月月底定期开一次班组长安全例会，董事长、各分管经理、相关部门主管及各施工队参加。在例会上，由各科室总结本班组本月工作情况(主要汇报生产情况、上月例会上提出问题的完成情况、本月工作中存在的难点问题及本班组好的工作经验)，对于各班组所提出的问题，大家一起讨论有效的解决办法，好的经验共同分享学习。通过开展班组建设工作联系前一阶段工作要求，认真开展自检自查的同时，组织开展优秀班组和优秀员工评选活动，通过评优罚劣，挖掘典型，表彰先进，使矿山班组安全建设持续深入开展

2025团学心得体会(汇编八篇)

在写心得体会时你有哪些想法呢？当我们在某些书籍中体会到不同的启发，我们的记录方式有很多种。总结心得体会需要对自己的经历和成果进行深入的分析和思考，想知道“团学心得体会”的内涵和背后的故事请继续阅读，希望这篇文章能够为您提供一些价值！

团学心得体会(篇1)

作为中国共产党的党员，我们时刻铭记着党章党纪条例的重要性和使命。党章党纪条例是党员必须严格遵守的基本行为准则，也是我们做好工作、服务人民的重要依据。通过长期的学习和实践，我深刻体会到了党章党纪条例的重要性，下面我将从准确理解党章党纪条例、加强思想教育、践行党的要求、遵纪守法执政以及做到严格执行党纪这五个方面，谈一下我的心得体会。

首先，正确而准确地理解党章党纪条例对于党员来说至关重要。党章是全党共同遵守的基本章程，是我们党的立党根本大法。党员必须深入学习党章，准确理解党章的原则、精神和目标，从而把党章的要求内化于心、外化于行。党纪条例则是党的纪律的具体化，也是我们党员切实遵守的准则。只有正确地理解党章党纪条例的精神，我们才能不断提高自己的政治觉悟和工作能力。

其次，加强思想教育是我们党员必须践行的重要任务。中国共产党是思想政治工作的党，思想上的共识是党团结奋斗的重要基础。党员要加强学习，提高自身的政治理论水平，不断丰富自己的头脑库。同时，我们党员要始终绷紧纪律这根弦，坚守信仰，筑牢思想防线，不受各种形式的干扰和违纪违法行为的侵蚀。只有树立正确的思想，才能做到知行合一。

再次，践行党的要求是党员的基本责任。中国共产党始终坚持以人民为中心的发展思想，党员必须要深入基层，为人民服务，贴近人民群众，关心人民群众的冷暖。党员要发扬党的优良传统和作风，勇于担当，积极投身于改革发展稳定的各项工作中，用自己的实际行动践行党的要求，展现出党员的精神品质和先进作风。

同时，遵纪守法执政是我们党员必须遵守的基本原则。中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，党员要牢固树立法治思维，自觉遵守宪法、法律和行政法规，做到任何时候都不能凌驾于党章党纪条例之上。如果发现党员有违反法纪的行为，应当及时制止并报告上级组织，绝不能容忍。

最后，做到严格执行党纪是我们党员的庄严承诺。党员要时刻保持清醒的头脑，严格遵守党员义务，自觉接受党组织的监督，认真履行党员的权利和义务。同时，我们党员要敢于严肃整治自身，对自己的不足进行批评与自我纠正，坚决杜绝各种形式的不正之风、腐败行为。

总之，党章党纪条例是我们共产党员必须始终遵守和践行的基本规范。准确理解党章党纪条例、加强思想教育、践行党的要求、遵纪守法执政以及做到严格执行党纪，是我们党员在日常工作中的基本依据。只有不断提高自身素质和党性修养，才能更好地履行党员的责任，在各项工作中展现出共产党员的风采和作风，为党和人民做出更大贡献。

团学心得体会(篇2)

通过对“教师法”的学习，了解了一些法律常识，同时也深深体会到作为一个教育工作者务必要做到以下几点：

第一，热爱教育事业。要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来，才能对教育事业有深刻的认识，并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立“一切为了孩子”的精神。

第二，热爱学生。学生是祖国的未来，只有把学生教育培养好，振兴中华才有期望。关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待他们，不侮辱、歧视，对他们一视同仁，不体罚和变相体罚。热爱学生，可激发他们的学习热情，使他们成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人。

第三，不断提高自身素质和教育教学水平。要成为一名优秀教师，关键要有较高的素质。务必具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和潜力素质。刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，用心参与教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改善教育教学方法，不断提高自我的教育教学和科研水平。

第四，工作用心、认真负责。工作用心，就是要勇挑重提，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。认真负责，根本的`一条是对学生成长与成才负责，因此务必做到既教书又育人。

第五，团结互助、廉洁从教、为人师表。团结互助，一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生活上互相关心，互相帮忙；另一方面教师与学生之间也要团结互助。廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响。为人师表，模范遵守社会公德，举止礼貌礼貌，爱护公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴素端庄，随时以一个优秀教育工作者严格要求自我。

总之，要想成为一名优秀教师，关键要有较高的素质，务必具有高尚的道德品质，对孩子要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自我的知识，才能培养出贴合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。

团学心得体会(篇3)

生活不止眼前的苟且，还有诗和远方;但生活又不止诗和远方，还有田野和家乡。读万卷书不如行万里路，的课堂在路上，为了开拓我们的学习视野，经教育局批准，在学校领导、老师的精心组织下，我们初二年级到了韶山、长沙等地开展了一次有意义的研学旅行。

我们第一站到了爱国主义教育基地——韶山，参观学习，接受革命传统教育。韶山是一个美丽的地方;韶山是一个出伟人的地方;韶山是一个人人都景仰的地方。一代伟人毛泽东生于斯，长于斯。在韶山，我们重温了峥嵘的历史，观看了众多文物，收获甚多。之后我们又来到了毛泽东铜像广场，全体师生伫立于毛主席铜像前，久久地凝望着气宇非凡的毛主席，他仿佛微笑起来，一种追怀和敬慕油然而生。 下午我们又去到了靖港古镇，用主持人汪涵的话来说，靖港古镇固执地在邻居都市的地方保持了自己的时间感。没有外界的干扰，即便有来往旅客，古镇也保持着接近完美的模样。“湘江河里的风蓬，洞庭湖里的网，靖港的小吃有得讲”。这是长沙一带称赞靖港古镇的民谣。说的就是特色小吃——臭豆腐，香干......

傍晚时分，我们又去到了千龙湖度假村，在去千龙湖的路上，畅通无阻，一路上都是水泥路，沿途可以看很多乡村美景。千龙湖的环境也很好，湖面非常清澈，小桥流水，湖心亭醉。晚上，一位教官给我们开展了一场激情四溢的演讲，讲述的是关于感恩的故事，周围的同学都被感动得眼泪直流。我也明白了，父母为我们付出那么那么多，我们又怎么能因为放不下面子而不感恩?在今后的日子里，我要更爱爸爸妈妈，做他们为之骄傲的女儿。

夜晚，丰富多彩的'篝火晚会在漫天星空之下开始了。那天晚上我们所有同学和老师都汇聚在体育馆外，正中间有一个火炉，燃烧着火焰，好像在给我们的晚会助兴。晚会的开场舞由我们的康校长出演，点燃全场。每一个节目，我们都跟着节奏一起打拍子，低声的合唱，然后大声的叫好，气氛真是high翻天了。

篝火晚会后，我们来到住宿的地方，很好看，是一幢小房子，我们住在水云轩，一个富有诗意的名字，周围的环境也是格外诗意。

第二天下午我们去到了雷锋纪念馆，看了许多关于雷锋叔叔的故事。一个人做好事并不难，难的是一辈子做好事。雷锋叔叔做好事，为人民服务，绝不是靠一时的热血和冲动，而是始终如一，是我们学习的榜样。

这次研学旅行到这里便也结束了，非常的丰富多彩，为我们紧张的学习生活增添了丝丝活力。

研学旅行心得体会通用周一参加了学校组织的研学旅行活动，和同学老师们一同去了天津xx航母主题公园。

经过两个小时的车程我们终于到了目的地。一下车，映入眼帘的就是俄罗斯风情街，街上有好多俄罗斯风味小吃，还有表演者主动向我们打招呼。紧接着我们兵分两路，我们队在导游的带领下先去看了4D电影，视觉效果很强，去亲身体验了一下新的世界。快接近中午导游给我们普及了一些军事武器的历史和用途，使我们受益匪浅。

给我印象最深的是前苏联的075基辅号航母。航母给人以霸气庄严的感觉，第一次近距离接触，我很激动。航母里结构很复杂，但原本空间紧凑的航母在人工的改造后宽敞了许多。在导游的带领下，我长了好多军事知识，也了解了一些关于这艘航母的历程，航母从造出到退役长达19年，但这期间没参加过一场战争，只是为代表参加过一些访问他国的活动。

最后我们在甲板上照了张合影留念，这一天的研学也就圆满结束了。研学增长我的知识，开阔了我的眼界，相信在以后的学习生活中也会越来越好。

研学旅行心得体会通用伴随着秋的气息渐渐到来，学校组织了一个千载难逢的活动----秋季研学旅行。研学旅行总是令人激动、兴奋的。

团学心得体会(篇4)

段一：

作为一名党员，在参加《条例党章》学习活动中，我深感自己的幸运和使命感。《条例党章》作为党的根本章程，对于每个党员来说都是至关重要的。通过学习《条例党章》，我更加深入地了解到了党的性质、宗旨、组织原则以及党员的权利和义务等方面的内涵，对于帮助我更好地履行党员职责，加强党性修养具有重要意义。在学习的过程中，我对党章的深刻理解给我带来了很多启示，也使我对党员的身份有了更加清晰的认识。

段二：

《条例党章》教会了我作为一名党员应该具备的党性品质。作为一名党员，应该坚守共产主义信仰，始终保持政治上的坚定性，不断增强政治意识，思想意识和大局意识。《条例党章》明确指出，党员应该时刻关注党和人民的利益，积极履行党员的监督职责，同时要严守党的纪律，做到言行一致，不搞个人主义和本位主义。这些要求使我明白了作为一名党员，应该先为党和人民考虑，把群众利益放在第一位，永远坚持共产主义的初心，不被个人私利所动摇。

段三：

《条例党章》告诉我党组织的原则和党员的组织关系。党的组织原则是党的全部工作的基础和核心，也是党的整体力量的一种体现。党员在组织上是团结一致的，要服从党的组织安排和决定，坚决维护党的集中统一领导。作为一名党员，我应该始终保持对党组织的忠诚，服从组织决定，听从上级的工作安排，并且能够按照党的要求，履行好党员的职责和义务。

段四：

《条例党章》要求党员要不断提高自身素质和能力。作为一名党员，我应该树立正确的世界观、人生观和价值观，注重自我修养，提高自身的政治理论水平和实践能力。只有通过不断学习和锻炼，党员才能够更好地履行自己的职责，为党和人民的事业做出更大的贡献。同时，《条例党章》也规定了党员的权利，党员有权参与党的决策、选举和监督等工作，这不仅是一种荣誉，也是一种责任。我们应该珍惜这些权利，并且善于用权，为党和人民创造更多的福祉。

段五：

学习《条例党章》使我深感到作为一名党员的责任重大。党章不仅是我们的行动指南，也是我们自觉履行党员职责的规范和准则。作为一名党员，我们要以党的章程为准绳，自觉践行党的宗旨和要求，全心全意为人民服务，为实现共产主义远大理想而不懈奋斗。我们要密切联系群众，了解人民的疾苦和需要，在工作中充分发扬党的优良传统和作风，倡导清正廉洁的作风，树立正确的党风，以良好的形象赢得群众的拥护和支持。

总结起来，《条例党章》不仅是党的根本章程，更是每名党员必须深刻理解和践行的文化。学习党章，我们应该要始终牢记党的宗旨，坚持党的领导，不断提高自己的党性修养，增强党员的组织观念，加强自身的学习和提高工作能力，时刻保持党员的先进性和纯洁性。只有通过认真学习和实际行动，我们才能够成为合格的党员，为党和人民的事业做出积极的贡献。

团学心得体会(篇5)

作为一名新教师，学习教师法非常必要，因为了解教师法可以帮助我们更好地为学生服务，保护学生权益，提高自我素质和职业道德。

首先，学习教师法能够让我们更好地为学生服务。作为教育工作者，我们的职责是帮助学生取得良好的学习成绩，培养良好的品德素质和独立思考的能力。通过了解教师法，能够更清晰地了解我们的工作职责，理解我们的职业使命。我们可以通过合规的`方法更好地为学生服务，使他们的学习与成长在正规的情况下进行。

其次，学习教师法可以帮助我们保护学生权益。作为教育工作者，在日常教学工作中，我们可能会涉及到一些涉及学生权益的问题，如伤害事故、家庭背景等。在这些情况下，学习教师法可以使我们了解正确的处理方法，避免出现不必要的矛盾，保护学生权益从而维护教育公平和正义。

此外，学习教师法能够促进我们自我素质和职业道德的提高。教师是学生的榜样，老师的言传身教对学生的影响是深远的。通过学习教师法，我们可以不断提升自身素质，建立正确的职业道德观念，让我们的言行合乎法律规定。我们会用自己的实际行动去感染学生，传递正确的价值观和职业精神，甚至是充满活力的人生态度。

最后，我们教师应当憧憬靠法律的力量，保障自己的权益和利益。学知识技能，讲关心和体贴，成为一名兼备学养，有工作职德，有教师样貌和好人形象的教师，尤其是学习教师法，让你的生命的光彩更加灿烂。

总而言之，作为一名合格的教师，学习教师法是非常重要的。我们应该以提升自身素质为中心，积极了解相关法律知识，行使自己的职责，保护学生的权益，传递正向价值观，共同建立一个指导正确学习的教育环境。

团学心得体会(篇6)

党章党纪条例是指导我们党组织建设和党员干部行为的重要法规，具有不可忽视的重要性。本文将从“建设党员干部为人民服务的先锋队”、“加强党内政治文化建设”、“推进全面从严治党”、“加强党风廉政建设”、“严肃党内生活纪律”等方面谈谈我对党章党纪条例的心得体会。

首先，党章和党纪条例要求我们党员干部要以服务人民为己任，做人民群众的贴心人。作为党员干部，我们要时刻保持对人民群众的深厚感情，理解人民的疾苦，积极回应人民的呼声。作为党员干部，在工作中要坚持正确的政治方向，坚守共产主义远大理想，增强为人民服务的本领，做到心中有党、心中有民、心中有责，不断提高为人民服务的能力和水平。

其次，党内政治文化建设是党章党纪条例的重要内容。党内政治文化建设是党内教育和党员培养的重要手段，是保证党内政治生态良好的基础和保障。我们要提高政治站位，增强政治敏锐性，坚决拥护和执行党的中央决策部署，严格遵守党内政治纪律，自觉维护党中央权威和集中统一领导，增强党内政治文化的建设实效。

再次，全面从严治党是党章党纪条例的总体要求。全面从严治党要求我们党员干部不断加强党性修养，提高廉洁自律意识。要严肃党的组织纪律，加强对干部选拔任用、任免事项的监督制约，完善中央和地方党委对重点领导干部的监督体系。全面从严治党要求广大党员干部切实摆正自己的位置，提高工作的主动性、创造性和执行力，确保党的决策部署得到忠实贯彻。

加强党风廉政建设是提高全面从严治党效果的关键环节。我们党要深入贯彻执行党风廉政建设方面的要求，坚决纠正“四风”问题，加强党风廉政建设和反腐败斗争的制度建设，强化党风廉政建设工作的监督和问责机制，确保党员干部不敢腐、不能腐、不想腐。

最后，党纪条例要求我们严格遵守党内生活纪律。作为党员干部，我们要坚持党的群众路线，自觉接受党组织的监督，遵守党章党规，始终保持清正廉洁的政治本色。我们要重视民主集中制的原则，健全党内民主生活制度，以党的民主方式解决党内问题，不搞个人崇拜和吹捧，不搞拉帮结派和权力寻租。

通过对党章党纪条例的学习和思考，我深刻认识到党章党纪的重要性和必要性。党章党纪是全党共同遵循的行动准则，是我们思想精神世界和行为准则的重要依据。只有坚持党章党纪，始终保持良好的党性修养，才能做到对党忠诚、遵守党的纪律，始终保持党员干部的先进性和纯洁性。

总之，党章党纪条例是我们党建设的重要基石，我们必须时刻紧密联系党章党纪条例，不断提高党章党纪的学习运用水平，不断增强自身的党性修养和道德修养，为党的事业贡献自己的力量。只有坚守党章党纪，始终保持党员干部的先进性、纯洁性和党性鲜明，我们才能不断推进党的事业发展，实现中华民族伟大复兴的中国梦。

团学心得体会(篇7)

幼儿园教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高学教师整体素质和促进教师教育水平提高的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。通过不断地学习，使我不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，并在教学中与实际相结合，不断的实践，取得了一定成效。现将前几天经过语文、数学、音乐、体育中的一些学习体会总结如下：

一、通过对继续教育的学习，我首先对原来的一些教学模式有了更新的体会：

对幼儿教师来说，如何培养孩子在学习中成长发展，必须通过日积月累在的教学中反思，通过在实践中对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从我的过去和现在进行了对比，是努力超越自我，为不断创造新教育方式方法。在工作中积累，在学习中提高，从而达到一个新的境界。原来我觉得数学这门课程是枯泛无味，有了这次的学习让我懂得如何让孩子在游戏中学到数学的乐趣，认识数与量,符号、等等。

教师是幼儿成长的领路人，我将幼儿教师定位于学习、研究、实践。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习，有很多时候孩子的问题很天真，但很实在，“童言无忌”，它是对事物最直接的看法，可我们做老师在回答的时候就要有选择性的回答了。教师是研究者，带领孩子主动积极参到新些事物的认知，很多不懂的东西需要研究。教师是实践者，实践的内涵在教学中不断的改变、更新自已的教学方式，在实践中提高。

二、通过学习，使我感受到自己的责任重大，感受到树立了科学的教育观的重要性。

教师是权威的“传道、授业、解惑”之人。然而在传授知识的同时，教师的社会道德品质也在一并的传授给学生，或者由学生间接体会。对于孩子来说，孩子很多知识是在玩乐中学习，如何在玩乐中带动幼儿的学习积极性，是一个很重要的课题。如在游戏中教会孩子学数字、在音乐中认孩子记住一些生活常识等，这都是我们应当把握的。在音乐领域课堂中我一直用范唱再琴音配唱的'方式。通过本次的学习让我受益匪浅，图表法、情形描绘更适合孩子。

教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代人材做出贡献，教师的职业特征具有未来性，古人云：“百年树人。”我们的下一代能否在世界上占有一席之地，就要靠我们教师一代又一代的不懈努力。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的未来打下良好的基石。

我们培养的是启蒙阶段的孩子，他们就像一块未雕琢璞玉，我们一定要用平等的眼光去看待，不能用成绩把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在我们创造的气氛中健康成长。

三、通过继续教育学习，使我的教学水平有了一定的提高。

通过继续学习，首先使我认识到了自己的教学水平距离高水平教育还有一定的差别。我虽然教过不同的年龄段的孩子，对所教教材有的内容了解不深。通过这次的学习，我认识到了我执教中的一些不足之处，今后将利用所学理论去加强备课、更好的因材施教，去认真讲课，逐步应用到在课堂实践中，使孩子们在快乐、健康中环境中成长、学到更多的知识。

四、通过学习，明确了自我目标和发展方向，从而在教学科研的道路上更进一步。

过去埋头于书本知识多，交流少，使得一些好的经验未能融于自己的教学，而自己的一些体会又未能及时整理，因此使自己的发展缓慢，经过学习，使我的进步有很大提高，主要体现在学习到了新的知识、新的方法、新的手段。

总之，通过继续教育的学习，学到许多新的知识。在音乐舞蹈中做体育，更能调动孩子的积极性。有了本次学习认识到自己的不足，我还要继续努力学习，养成为人师表、终身学习的习惯。我相信，通过这次培训，我将会对相关课程理念有更加深入地把握，也会更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好幼儿培育工作。

教育学教育心得体会篇对于这次三项教育，我觉得很及时，极需。这次活动让全县教师的思想受到了前所未有的净化，让老师们对自己的不足也进行了分析查找，从而为自己以后学习与提高的道路指明了方向，最重要的是，让全县老师对教育事业充满了激情、斗志与信心，这对我县教育的好坏、成败是至关重要的。

现在，我想谈谈我今后的努力方向：

一、向“先进”学习“思想”，教师拥有良好、健康、积极的思想，高尚的道德素养，对工作和学生的热爱。是做好其它方面的重要前提。

二、做到“依法执教”

学习法律，做到依法执教是搞好教育的基础。不守法，一切都是空谈！

三、及时关心、关注社会其它各项事业的发展

原来，我一直认为，只了解教育方面的事就行了，但现在看来——错了。教育、经济、政治这三项，是一个社会里最重要的支柱。三者互相影响。我觉得啊，社会就好比是一幅画，各项事业就好比是各色颜料，只有把它们合理调配、使用，才能创作出赏心悦目的“社会宏图”。

四、活到老，学到老

社会的飞速发展，让社会对教师的要求不断提高。其中，最大的问题就是知识的更新非常快，原有的知识已不能很好的完成教育教学任务。所以要求教师要不断学习，扩充知识量，为实现优良教学效果提供保障！

感谢这次活动，让我脱胎换骨！

团学心得体会(篇8)

学砌筑工心得体会

砌筑工作是一项非常重要的建筑技术工作，砌筑工也是建筑施工中不可或缺的一环。作为一名担负责任的砌筑工，我参与了许多项目并积累了丰富的经验。在这篇文章中，我将分享我在工作中的体会和心得。

作为一名砌筑工，阅读施工图纸并理解设计要求非常重要。每个项目都有其独特的要求和规格，有时候施工图纸上的细节可能很复杂，需要仔细去读懂并理解。在开工前，我会花时间研究施工图纸，明确每一步的施工要求和具体细节。这样做有助于确保项目能按照设计要求进行施工，减少二次修复的风险。

砌筑工作需要注重技术和注意细节。在砌筑过程中，每一块砖都需要仔细对待，确保其水平、垂直和平整度。我发现，使用合适的工具和仪器对砖进行测量和校准非常重要。特别是对于长墙和大面积的砌筑工作，需要使用水平仪、垂直仪和砖墙检查仪等工具来确保施工质量。还要注意砂浆的配制和砌筑的间距，保证每一层和每一行都平整。只有注重技术和细节，才能保证砌筑工程的质量和稳定性。

安全始终是砌筑工作的首要任务。在砌筑工作中，经常需要在高处操作，所以正确使用和佩戴安全设备至关重要。在我的工作中，我始终确保自己和周围工友都佩戴好安全帽、安全鞋和防护眼镜。在搬运重物和操作机械时，我也会注意保持良好的姿势和正确的操作方法，以避免受伤。只有保证自身的安全，才能顺利地完成每个砌筑项目。

沟通与团队合作也是砌筑工作中的关键。在一个施工项目中，往往有很多不同的工种和部门参与其中。良好的沟通和协作可以帮助顺利地完成各项任务。为了提高工作效率和减少错误，我会和其他工人们保持密切的交流，明确每个人的职责和工作安排。如果有问题或困难，我也会及时向领导和相关人员寻求帮助和建议。通过良好的团队合作，可以更好地发挥各自的优势，共同完成一个精品工程。

作为一名砌筑工，我深知自己的工作责任和重要性。通过我的努力和经验，我发现注重阅读施工图纸、注重技术和注意细节、确保安全以及良好的沟通与团队合作是提高砌筑工作质量的关键要素。我相信，只有不断提高自己的技术水平并始终保持专注，才能成为一名出色的砌筑工。

会议心得体会汇编

我们多多少少都是读过一些范文的，在平时多阅读优秀的范文是一种积累，阅读范文可以锻炼我们的文笔，提高表达能力。阅读范文还能够让自己加深对写作的了解，有哪些好的优秀范文值得借鉴呢？以下是小编为大家精心整理的“会议心得体会汇编”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

会议心得体会 篇1

2月15日，分公司领导组织全体职工，按照公司要求深入学习贯彻集团会议精神，认真学习了集团公司董事长的工作报告，集团党委书记郭鹏飞党建工作报告，公司董事长秦建军精神实质，通过学习感悟颇深，主题突出，富有新意，目标宏伟，催人奋进。联系企业实际，我将从以下几个方面努力学习，主动进取，尽心尽职工作。

一是严格按照公司劳动纪律要求，做到不迟到不早退，不串岗，不脱岗。无论身处哪个岗位都要认认真真的履行自己的岗位职责，完成工作任务和领导交给的其他工作。

二是确保工作质量，用业绩考核机制约束自己，在工作中不但要讲数量更重要的是要讲究质量。要开发智力，用脑去工作，要敢于查找问题，发现问题，实事求是的解决问题。

三是开拓思路，创新发展，要为企业的二次腾飞献计献策，不但要做好自己的本职工作，还要主动地帮助其他同事努力完成，做好表率，发挥好自己的主动性和主动性，进一步提升工作能力。

四是要以“项目高端化、产业集群化”为统领，秉持“主业发展、站场先行”的理念，认真做好服务工作，充分发挥好特有的优势，耐心听取，细心解答工作中所发生的问题，努力把好窗口关，切实维护好分公司的优良形象。

五是把好安全生产源头关，出站检验是一个重要关口，一有疏忽必将会造成后患。对每一辆出站的车辆都要做到问细、查细、登记清，做到未雨绸缪，防范在先，这样才可以有效地杜绝隐患滋生。

六是围绕集团和公司提出的新思路、新任务，主动协助配合领导搞好各项活动的顺利进行，收集、宣传好人好事，摒弃影响工作进展、阻碍企业正常发展的不良现象发生，要在分公司中主动建言献策，不断的完善自己，充分发挥自己的特长，创新发展，在企业二次腾飞中发挥主动作用。

半天的周六公司培训会议结束了，但对我们每一位员工来说有了一次深深的触动，更多的触动也许在等着我们去体验，这或许是新的.一种管理方式能给公司注入新的活力。

对于一个再公司已经工作了3年之多的员工来说，可能已经习惯了公司的这种工作氛围，而在会议的开始和中间休息后的准时参加除了新来的王经理外没有一个人准时的，这说明了什么，公司已经的每一位员工都有一种习惯，就是不按时做一件事情，这其实是个细节问题，但对于一个公司来说细节在日常经营管理中有很大的作用，不论做什么工作，都要重视小事，关注细节吧小事做细做透，这样才能把工作任务完成的很圆满。在公司，想做大事的人很多，但愿意把小事做细的人很少；我们不缺有远大抱负的人，缺德是精益求精的执行者；决不缺少各类管理规章制度，缺少的是规章条款不折不扣的执行。我们必须改变心浮气躁，浅尝辄止的毛病，提倡注重细节，把小事做细。正如再高的山都是又土堆积而成，再大的河海也是由细流汇聚而成，再大的事情都必须从小事做起，先做好每一件小事，大事才能顺利完成，一个细节的忽略往往可以铸成人生大错，也可以造就辉煌业绩。

所以必须重视工作中的每个细节，将小事做细，而且注重在做事的细节中找到机会，使自己得到更好的发展。

会议心得体会 篇2

8月3日，六盘山片区政协精准扶贫交流推进会代表分组考察甘肃精准扶贫、精准脱贫工作。宁夏回族自治区政协主席齐同生、自治区政协副主席刘小河参加考察。

考察组一行先后来到甘肃省临夏回族自治州东乡县布楞沟村、临夏县达沙村、定西市临洮县车刘家村等地，详细了解产业扶贫、新农村建设、基层党建、危房改造等工作。在布楞沟村史馆，通过一幅幅图片和实物展览，考察组看到了近年来布楞沟村基础设施、富民产业、公共服务设施等方面发生的巨大变化。这个地处大山深处的村庄由过去行路难、吃水难、住房难、就医难、上学难、增收难的贫困境地成功脱贫。在车刘家村，去年的一场地震曾让村内大部分房屋受损成为危房。通过政府补助，采用钢结构加固等模式进行危房改造，让群众在短期内即实现房屋安全稳固，抗震级别提升至6级。考察组一路走一路看，与群众、干部亲切交流，观摩精准扶贫取得的成绩。

齐同生对甘肃省近年来精准扶贫取得的成就给予肯定。他表示，甘肃省立足省情实际，全力聚焦精准脱贫攻坚，探索出具有甘肃特色的脱贫路子。甘肃省脱贫攻坚取得的成绩给兄弟省区极大鼓舞和激励，探索总结出的一些经验和做法值得借鉴。宁夏愿与兄弟省区一道，在全面建成小康社会、实现中国梦的新长征路上携手前进。

会议心得体会 篇3

无论在家里还是在办公室，我们的电脑上都少不了一款“安全卫士”的软件，这软件日日夜夜保障着我们电脑的安全。近日，陈希部长在全国干部监督工作会议上强调，为培养造就忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍提供坚强保障。加强干部监督是约束干部行为、提升队伍素质的重要举措，也是推进风清气正良好政治生态的“安全卫士”。

“定期体检”强化政治监督。给电脑定期体检是预防病毒、确保电脑运行通畅的重要举措。同样道理，党员干部经常接受政治监督的体检，对防范政治灰尘、净化政治灵魂、增强政治免疫力，起到“随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化作用。因此，党员干部应坚持把政治监督摆在首位，接受政治监督的“定期体检”，严明党的政治纪律和政治规矩，防止和克服忽视政治、淡化政治、不讲政治的倾向，牢固树立“四个意识”，坚决做到“两个维护”。

“优化加速”推进担当作为。“安全卫士”里“优化加速”那一页面中“提升开机、运行速度，让电脑快如闪电”那一行字格外显眼。加强干部履职尽责、担当作为情况的监督，正是激发党员干部干事创业的积极性、主动性、创造性，提升工作精气神的重要举措。俗话说：“磨刀不误砍柴工”，督促干部发扬斗争精神、增强斗争本领，不断攻坚克难、狠抓落实，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实保障。

“日常清理”抓实日常监督。“养成良好的清理习惯，让电脑保持最轻松的状态”，这是“安全卫士”让我们养成日常清理垃圾、插件的习惯而呈现的一句标语。做实做细日常监督，应当紧紧围绕“发现问题、日常纠偏”的目标，由表及里“查病症”，用好“望、闻、问、切”四门功夫，进而对症下药。注重抓实对党员干部的日常监督，调准“焦距”，做到抓早抓小、防微杜渐，防止由“小毛病”“小问题”演化成违法犯罪。

“查杀木马”整治不正之风。查杀木马病毒，保持电脑安全。同样，整治选人用人不正之风，保证了风清气正的良好政治生态。深化选人用人工作监督，坚决整治选人用人不正之风，应当从整治“带病提拔”“带病上岗”问题入手，拿跑官要官、买官卖官行为开刀，在整治说情、打招呼风气上用功，经常念一念紧箍咒、拧一拧螺丝帽。组工干部要坚守自律的底线，明辨是非善恶，不踩地雷，不越红线，以自身实际行动维护好组织部门良好形象。

“修补漏洞”加强制度建设。电脑出现漏洞异常，装个补丁驱动就可以修复。通过巡视巡察发现的问题，可以利用现有的条例办法指导解决，但随着时代的发展，一些年限较长的干部监督条例办法无法满足工作需要，就应当加强干部监督制度建设、强化制度执行力，及时更新“补丁”修复“漏洞”，提高新时代干部监督工作质量和水平，推动形成风清气正的良好政治生态。

会议心得体会 篇4

一,中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益.

"三个代表"重要思想从理论上深刻阐述了我们党的这一特点,刚学习开始时对"三个代表"重要思想还不完全理解,但通过这次系统地,主动地学习《中国共产党章程》等理论,使我更加看到了我们党的先进性,在xx大报告中指出:党的先进性是具体的,历史的,必须放到推动当代中国先进生产力和先进文化的发展中去考察,放到维护和实现最广大人民根本利益的奋斗中去考察,归根到底要看党在推动历史前进中的作用.这是我们党对共产党员先进性的集中概括,共产党员的先进性是由党的先进性决定,而党的先进性在不同的历史时期有着不同的内涵和要求,"三个代表" 重要思想集中反映了当代世界和中国的发展对党和国家工作的新要求,也集中体现了新时期对共产党员先进性的本质要求.通过保持共产党员先进性教育学习深刻体会到了"三个代表" 重要思想的重大意义,这次保持共产党员先进性教育是很有必要的,很及时的.我们党要巩固执政地位,完成新的执政目标,必须继续保持先进性,按照"三个代表"的要求加强党员队伍自身建设,与时俱进,不断争取新的胜利.保持党员先进性,是我们党巩固执政地位,提高执政能力的必然要求.我们正处在全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化的新的发展阶段,要完成好党所肩负的执政任务,历史责任,广大共产党员就必须始终保持先进性,充分发挥先锋模范作用.保持党员先进性,是加强党员队伍建设,永葆党的生机与活力的迫切需要.新的历史条件下,我们党的队伍中出现了一些与新的形势任务不相适应,与"三个代表"的要求不相符合的问题,迫切需要采取切实可行的措施认真加以解决,使广大党员始终保持先进性,确保党的肌体不受腐蚀,党的战斗力不受削弱,党的形象不受损害,永葆党的生机和活力.

二,保持共产党员的先进性,必须准确把握先进性的本质要求,实现形式和时代内涵. 必须准确把握共产党员先进性的本质要求.党员的先进性是党的先进性的具体体现.中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益.共产党员始终是"三个代表"重要思想的忠诚实践者,既扎根于群众又要求高于群众,始终代表人民群众的根本利益.这是共产党员先进性的本质要求,是必须一致要求和长期坚持的.要从新的历史条件出发,紧密结合新的实际,把共产党员先进性的本质要求贯彻和体现到党的全部工作中去,坚持与时俱进,坚持执政为民,不断增强贯彻"三个代表"重要思想的自觉性和坚定性.

必须准确把握共产党员先进性的不同实现形式.由于每个党员面临的环境,任务不同,共产党员先进性的实现形式也就不同.保持共产党员先进性,要求党员自觉带头创造性地执行党在不同时期的路线,方针,政策,通过不同的职业岗位,工作方式,在不同的组织,社会群体中反映其先进性的本质要求.共产党员的政治身份,先锋模范作用,奉献精神不只局限于某些特定的场合,也不只局限于某些特定的群体,而是要以整个社会为背景去体现,去发挥.共产党员要自觉延展先进性的时空要求,树立"一种身份,多种舞台"的党员角色观念,在社会生活的各个方面发挥先锋模范作用.根据新时期的历史任务,各级党组织对不同社会领域的党员先进性提出了不同要求.每一位党员要在各级党组织提供的有效载体和舞台上,充分发挥先锋模范作用.

必须准确把握共产党员先进性的时代内涵.党对党员先进性的要求,从来都是和党在各个不同历史时期所肩负的任务紧密相连的.共产党员先进性与时代发展的步伐息息相关,需要随着时代的发展不断更新其内容.跨入新世纪,我国进入全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化建设的新的发展阶段.保持共产党员先进性,要求每一位共产党员必须顺应时代发展的潮流,与时俱进,始终站在时代发展前列;必须胸怀共产主义远大理想,立足做好本职工作,努力提高自身素质,落实"三个代表"要求,在全面建设小康社会,建设中国特色社会主义伟大实践中,充分发挥先锋模范作用.这是新的历史时期赋予共产党员先进性的时代内涵,也是共产党员时代先进性的集中体现,保持党员先进性必须做好以下三个方面:

1,正确认识提出的"三个代表"重要思想,把"三个代表"重要思想同马克思列宁主义,毛泽东思想,邓小平理论确立为党必须长期坚持的指导思想.邓小平理论是当代的马克思主义."三个代表"重要思想反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求,是加强和改进党的建设,推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器.在新的形势和任务面前,保持共产党员先进性,必须深入学习邓小平理论和"三个代表"重要思想,用最新理论成果实现思想武装. 一个真正的共产党员,要想具有先进性,保持先进性,代表社会前进的方向,就必须在思想道德文化建设方面用共产主义道德要求自己,使自己在现实生活中成为高尚道德的示范主体.把全心全意为人民服务作为自己的终生追求和义不容辞的责任,实实在在地为群众办实事,办好事,诚心诚意为人民服务.

2,努力提高党员的业务素质.提高党员的业务素质,广大党员就必须不断地学习,自觉加强业务学习不断提高自身的业务素质.努力学习科学(教学案例，试卷，课件，教案)技术知识和业务技能,提高做好本职工作的本领,增强为人民服务的能力,创造一流的业绩.

3,正确处理个人利益和公共利益的关系,增强党员全心全意为人民服务的观念.指出:"我们党来自于人民,植根于人民,服务于人民,建设有中国特色社会主义的全部工作的出发点和落脚点,就是全心全意为人民谋利益."要保持党员的先进性,就必须在如何全心全意为人民谋利益上下功夫.为此,党员就必须在工作和生活的各个方面严格要求自己.我认为,关键的就是要树立以下三个观念:第一,为民不遗余力的观念.以群众需要为第一选择,以群众利益为第一追求,以群众满意为第一标准.第二,办事不图回报的观念.为老百姓办事是党员干部的天职,个人不应该指望得到什么奖励,什么报偿.只要合乎条件,群众要做什么,我们就给予什么方便,也没有什么理由好推辞的,更没有什么好索取的.第三,工作不带私心的观念.无数事实证明,有了私心就没法全心全意为人民谋利益,就会变成只说不做,虚伪的人.有了私心,就不能头脑清醒,就不能秉公办事,就不能理直气壮,就不能得到人民群众的信赖.

保持共产党员先进性是全党的一件大事,同时也是每一名共产党员的重大责任,广大共产党员要积极投身到这项教育活动中去,认真解决好自身存在的问题,特别是要把保持先进性作为我们每个党员经常的自觉的行动和一辈子的追求,体现在工作,生活的各个方面,落实到为人民服务的实际行动中,这样才能无愧于"共产党员"这个光荣的称号,党的事业才会永远兴旺发达.

共产党的先进性体现在人员构成的先进性,理论基础的先进性,组织制度的先进性,政治理想的先进性等方面.以先进的马克思列宁主义,毛泽东思想,邓小平理论以及"三个代表" 重要思想为执政理论基础,坚持民主集中制的原则和选举制度和选举原则,发挥党内民主与社会民主的监督作用,坚持理论联系实际,密切联系群众,开展批评与自我批评三大工作作风,党的最高理想和最终目标是实现共产主义,我们党的先进性是实实在在的,是看得见,摸得着的,我们应当理直气壮地学习和保持这种先进性.

三,党把全心全意为人民服务作为根本宗旨是由党的性质决定的.共产党是工人阶级的先锋队,它代表着工人阶级的利益和意志,而工人阶级同其他劳动人民的根本利益是一致的.这是因为:在旧社会,工人阶级受的剥削和压迫最深,处于社会的最底层,只有把别的受剥削,受压迫阶级都解放出来,才能使自己也解放出来.正如马克思,思格斯在讲到工人阶级解放的条件时所指出的,工人阶级如果不同时使整个社会永远摆脱剥削和压迫,解放全人类,就不能最后解放自己.工人阶级是最先进,最有远大前途的阶级,它的历史使命是实现共产主义社会制度,这一奋斗目标代表了全人类的根本利益.正是由于这种根本利益的一致性,决定了工人阶级的运动必然是"为绝大多数人谋利益的独立的运动".因此,作为领导这个运动的工人阶级先锋队 共产党,也就是为谋求工人阶级和广大劳动群众的利益而存在和活动的,它没有也不可能有另外的私利.因此,党把全心全意为人民服务作为根本宗旨,贯穿于党的纲领,政策,群众路线,工作作风和党员的人生价值观等各个方面,表现在党的一切活动中.中国共产党除了人民的利益之外,没有自己的特殊利益,最终决定了党的宗旨必然是全心全意为人民服务.

中国共产党的根本宗旨是全心全意人为民服务.这个宗旨是由我们党的工人阶级先锋队性质决定的.在资本主义条件下,工人阶级处于社会最底层,他们自身的解放不可能通过工人的个人奋斗来解决.工人的个人奋斗,至多能使个别人跻身于统治阶级的地位,而工人阶级的整体地位不可能有任何改变.只有彻底推翻资本主义制度,使整个社会得到解放,工人阶级才能获得根本解放.正如马克思,恩格斯指出的:工人阶级只有解放全人类才能最后解放自己.因此,工人阶级是人类历史上最大公无私的阶级,工人阶级的利益同社会发展方向和广大人民群众的根本利益是完全一致的.工人阶级为了实现自己的利益必须同时代表最广大人民群众的利益.这一规律决定了作为工人阶级先锋队组织的共产党,在代表工人阶级利益的同时必须为最广大的人民群众服务.这同资产阶级政党形成了鲜明的对照.虽然历史上一些资产阶级政党在推翻封建专制制度的革命时期,同人民群众的利益有一定的一致性,需要广大人民群众的支持,因而能够在一定程度上代表人民群众的利益,对历史的发展起过一定的推动作用.但是从根本上说,资产阶级作为剥削阶级,它的利益是建立在对工人阶级和其他劳动人民剥削和压迫基础之上的,与人民的利益是对立的,一旦取得统治地位,它就会逐渐走到人民的对立面.资产阶级政党的这种阶级局限性决定了它的政党只能是为少数人服务的党. 在国际共运史上,真正的共产党实际上都是以人民服务为根本宗旨的.我们党鲜明地提出党的宗旨,明确地把为人民服务作为党的根本宗旨,则是对马克思主义建党学说的重大贡献.中国共产党从诞生之日起,就始终如一地实践着为人民服务的宗旨.党的纲领和路线方针政策,是完全以人民的利益为出发点,党的各级组织和广大党员,干部的行动是为着人民谋利益的.70多年来,党以自己为人民服务的宗旨和实践,赢得了人民的信任和热爱,得到了人民的支持和拥护.

当前,我国正处在一个新的历史时期,更好地坚持为人民服务的宗旨有着十分重要的意义,首先,这是坚持党的工人阶级先锋队性质的需要.在改革开放新形势下,只有坚定不移地做工人阶级和广大人民群众利益的忠实代表,才能从根本上保持党的工人阶级先锋队性质.这是巩固党的执政地位的需要.中国古代政治家魏征曾经提出过载舟覆舟的名言,他把人民群众比作水,把统治者比作舟.以此说明,为了维护自己的统治,统治者必须处理好与人民群众的关系,清明政治,减轻人民的负担.但是由于封建统治阶级的局限性,他们只能在一段时间内,在一定程度上调节缓和同人民群众的矛盾,最终逃脱不了覆舟的命运.与剥削阶级不同,我们党是代表人民利益的.但是,如果在坚持党的宗旨方面出大问题,犯大错误,也会严重脱离群众,动摇党的执政地位.因此,全心全意为人民服务不是一般的思想作风问题,而是关系到党的执政地位能不能巩固的重大政治(教学案例，试卷，课件，教案)问题.这是加强党的建设的需要.坚持党的为人民服务的宗旨,是党的各项建设的基础,无论是党的思想建设,组织建设,作风建设,都离不开这一条.这一条做得好,我们党就能够更好地经受备种考验,保持党的纯洁性.

四,在我部门组织的保持共产党员先进性教育的学习中,我深切地感受到此次教育活动中坚持了理论联系实际,务求实效的的原则.我要不断地更深层次地加强学习,更重要的是,在日常的工作中利用这些理论来实践推动工作,从而把先进性教育活动同本岗位的各项工作紧密结合起来.目前,中国联通公司在国内形成了巨大的通信市场,作为公司的员工,体会到了为公司发展所应发挥作用,所应奉献,不管在哪个工作岗位,我的工作不能仅仅是"过得去" ,而必须"过得硬" ,敢为人先,切实际把党员的先进性体现到日常的工作和生活中去,向优秀党员学习,为公司的发展作出贡献.

通过学习《中国共产党章程》,使我深刻认识到了我们党的先进性和保持共产党员先进性的必要性紧迫性,我要更加自觉地投入到这次保持共产党员先进性教育活动中来.

会议心得体会 篇5

办好家长学校，首先要做好家长的工作，只有在“急家长之所急，想家长之所想”的基础上方能有效地办好家长学校。因此，办好家长。

学校我们遵循以下几个原则：

1、区别对待的原则

家长的文化程度、经济收入、社会地位、教育观念、教育方法等各方面都存在着差异，因此，我们在家长学校教育的内容、方式和方法上，充分考虑家庭与孩子的不同类型，根据他们的需要，区别对待，有针对地开展教育工作，不“一刀切”，把不同类型和不同程度的家长都请来听同一个内容的讲座，或参加同一形式的活动，会失去活动失去意义，使家长失去参与的积极性。因此，家长学校工作要做到区别对待，有的放矢，首先必须做好家庭情况调查，并进行分析、归类，然后因材施教，让每位家长都得到不同程度的提高，提高教育效果。

2、双向反馈的原则

学校在开展家长学校活动时，要变学校的单向宣传为家校双向沟通，既要向家长宣传科学教育的信息，也要努力收集家长反馈的信息。这些反馈无论是积极的或消极的都要认真分析处理，以便加强家校教育的相互促进，相互配合，保证儿童的身心健康。如：我校通过调查问卷，征求家长对家长学校活动的建议，取得家长的积极响应，有的家长建议家长学活动可通过集中授课来进行，有的建议分发学习材料来进行，有的建议以年级、班级为单位来开展活动，我们采纳了这些建议，使家长学校活动更加丰富多彩，身受家长的喜爱。

会议心得体会 篇6

根据学院党委和会计系党总支关于“两学一做”学习教育活动的部署和要求，会计系学生第八党支部在5月18日至5月25日期间，以集中学习、个人自学和主题讨论等相结合的方式开展“两学一做”学习活动。为巩固学习成果、加强思想引领、深入贯彻落实“两学一做”内容，会计系学生第八党支部于5月23日下午4点，在翰林楼小型会议室开展了“两学一做”总结交流会。会计系学生第八党支部书记范静同志，支部老师庞乐为同志及支部全体党员参加了总结交流会。

在本次总结交流会中，首先由支部老师庞乐为同志对近段时间开展的“两学一做”系列学习教育活动进行总结，对全体党员同志的积极参与表示充分的肯定与赞扬。随后庞乐为老师指出,“两学一做”学习教育是继党的群众路线教育和“三严三实”专题教育成果后，深化党内教育的又一重要实践，要引导广大党员增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，做合格党员。

接着，支部党员同志进行学习心得交流。支部党员黄上伦同志根据所学内容并结合自身实际分享学习心得，他表示党员干部应以身作则，率先示范，务必不折不扣地把党章党规和系列讲话学习好、宣传好、贯彻好，发挥党员的先锋模范作用。支部党员梁志豪同志发表学习感想，他表示要自觉加强思想政治建设，积极投身“两学一做”教育活动中，学党章党规，学系列讲话，真正做一个“忠诚、干净、担当”的合格党员。

总结交流会的最后，支部书记范静老师强调，虽然近期的学习教育活动暂告一段落，但是我们学习的进程不会中断。党员干部要通过开展“两学一做”，做到常怀忠诚之心，自觉遵守党章，加强党性修养，坚定理想信念，做到在思想、行动上始终与党保持高度一致，在党言党、在党忧党、在党为党，自觉用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践，补足精神之钙、强化自律之基，做政治上的明白人。

师风师德建设心得体会系列六篇

從哪些方面開始寫心得體會比較好呢？人的思想和觀念總是隨著時間而變化，此刻我們應該迅速用筆記下來。心得體會可以讓我們在遇到困難時保持冷靜，小編從各個方面收集的資料使這篇「师风师德建设心得体会」更加完美，感謝使用，願我們共同成長！

师风师德建设心得体会【篇1】

本本主义，杜绝形式主义，结合学校工作重点，选准突破口，突出实效性，切实将“修师德、树师风、铸师魂”教育活动贯穿于教育教学实践之中。

检查、小组讨论、大会交流等手段实现了教师“让我学”为“我要学”的转变。学习中积极培养善于学习、善于钻研、勇于实践的典型，以点带面，营造了良好的学习氛围。我们还提倡教师以自学为主，每周有两小时以上的上阅览室阅读教育刊物的时间，一小时上网浏览教育新闻、教育新理念的时间，并要求作好笔记，每学期检查。积极鼓励教师参加电大、函大、自学考试等进修。

“爱生”，“奉献”,我们认真总结队伍建设的经验与不足，立足于本校实际，结合形势特点，把师德建设放在重要位置来抓。

培训教师，提高师德水平。

家庭、社会密切配合，减少走过场现象发生。学校组织师德领导小组，通过家访问卷调查、意见反馈等形式同学生家长建立经常性联系，及时交流情况，认真听取家长对学校管理和教师师德整改的意见、建议，开创师德建设的新局面。

教学过程、教学方法、教学手段、教学评价等方面，紧紧围绕课堂教学大力推进师德建设。

总之，通过近几年来的“修师德、树师风、铸师魂”的教育活动，我在思想观念上有了很大的转变，全心全意为学生服务，为教育事业敢于奉献的精神牢固地树立在我的'心中。

师风师德建设心得体会【篇2】

当我们受到启发，对有了新的感悟时，好好地写一份，这样就可以总结出具体的经验和想法。到底应如何写心得体会呢？以下是收集的202X建设心得体会，欢送阅读，希望大家能够喜欢。通过十八大会议精神、十项规定和20xx年县局纪检监察工作要点的的学习，使全校教师师德建设和教育观念有明显转变，思想政治素质、责任意识和创新意识有明显增强。为了进一步增强加强师德师风建设，转变作风，树立新时期人民教师的良好形象，现把我校师德师风情况的自查情况向局领导汇报如下：

自查问题：少数教师政治觉悟差，事业心和责任心不强，缺乏敬业精神；少数年轻教师不能公正、平等的对待学生，教育方法简单，缺乏教育管理学生的经验。

改良措施：师德是每一位教师的立身之本，兴德之源。为此，我校把“铸师魂、扬师德、树新风”作为整顿师德的重点和目标，做到两个结合：

（1）把加强师德教育同向模范教师学习活动结合起来，切实整顿教师队伍中的不良思想和作风。引导我校教师模范履行师德标准，既教书，又育人，既言传，又身教。

（2）把同建立和完善各种制度结合起来，依法治校、从严治教。从源头上杜绝教师的一些不良行为，教育广阔的教师能以高尚的仪表形象，文明的语言，健康的思想面对学生、面对社会，自尊自律、为人师表。

1、教师教育观念方面

自查问题：少数教师不注意加强学习，不了解教育开展的.新理念、新动向；不关心教育政策、教育形式和教育改革的趋势；墨守成规，因循守旧，不能适应新课程改革的要求；不注意学习先进的教育理念，不积极参加新理念、新课程、新教材培训，不能及时对自身教学理念和经验进行反思；不能熟练使用现代化教育技术等。改良措施：与时俱进的教育观念是每一位教师的立教之本、兴教之源。为此，学校把“换脑筋、树形象、争一流”作为作风建设年整顿教育观念的根底和前提，做到两个结合。

（1）把整顿作风校的校本培训相结合，引导教师用先进的教育理论指导教学实践，不断充实自己，不断拓宽知识面，做适应时代要求的新型教师。

（2）把整顿作风同学校的信息化建设相结合，积极组织我校教师参加培训，提高教师运用信息技术的能力。

2、教师教育教学方面

自查问题：少数教师实际教学能力低，不注意向优秀教师学习，团结协作意识不够，不注意钻研业务，教学方法单一，无视学生的主体地位，不能激发学生的学习兴趣，教学落后。

改良措施：教育教学工作是学校的立校之本、兴校之源，为此学校把“重科研、兴教研、创特色”作为整顿作风的难点和突破口，做到两个结合。

（1）把整顿作风同课堂教学达标活动结合起来，促进教师一丝不苟，精益求精的备好、上好每一堂课，提高课堂教学的实效，真正树立课堂教学的精品意识和优质意识，成为学识渊博、学生戴的优秀教师。

（2）把整顿作风同抓教科研紧密的结合起来。引导教师们同心同德，群策群力、团结协作，真正发挥教研组集体的力量，保证我校教育教学的长兴不衰。

总之，要通过加强学习和各项措施的落实，学校将边自查边整改，边整改边贯穿始终。使集中整顿成果与办人民满意的教育有效结合，与打造区域名校有效结合。确保校领导以身作那么、廉洁奉公；全体教师爱岗敬业、团结协作；全体学生拼搏进取，积极进取。打造一个、和谐、文明、向上的新。

师风师德建设心得体会【篇3】

教师是人类灵魂的工程师，教书是手段，育人是目的，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响如果教师言而无信，表里不一，不仅仅会失去学生的信任，而且会让学生对老师所给予的教育产生怀疑。在与家长的沟通交流过程中，要认真听取家长的意见和推荐，尊重家长的人格，不呵斥，不指责，调动学生家长对学校教育的参与，构成正确的与育人观念和思想。因此，教师必须要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，率先垂范，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

总之，作为一名人民教师，我们要不忘初心、牢记使命，从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作职责心，用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人，只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。在以后的教育教学工作中，我将严格要求自己，勤奋工作，用心努力，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有贡献!

师风师德建设心得体会【篇4】

师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质与教师的文化素质一样重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。

一年的教学经历让我充分体会到了师德的重要性和作用，一名教师只有具备了良好的师德才算一名真正的教师。提高自身的师德师风我认为要从以下几个方面着手：

1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，积极进取，努力创新，尽心尽责地完成每一项教学任务。而作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累。

2、尊重、关爱每一位学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。

3、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见，并且自身不断的学习，不断开辟新教法，努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。

4、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。

5、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键，只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

6、加强学习、提升教师魅力。在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质。有些老师是我们学习的榜样，他们受人景仰。模范老师们的成功告诉我们：作为一名教师，必须要修品练功，树立良好的教师形象。教师是学生瞩目的焦点和榜样，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。

以上是我对师德的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己的所学奉献给学生，提高自己的综合素质。同时刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

师风师德建设心得体会【篇5】

下面是小编为大家整理的,供大家参考。

当我们积累了新的体会时，可用写心得体会的方式将其记录下来，从而不断地丰富我们的思想。怎样写好心得体会呢?下面是小编收集整理的初中教师师德师风建设心得体会，希望能够帮助到大家。

作为一名基层教师，我认真的参加了本次学习和活动，通过系列学习，我对教师师德师风在工作中的重要性有了一些新的认识，对自己今后工作中应该强化的一些方面也有了粗浅设想。

一、应进一步重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。

二、行风成败、师德树否，建立在教师良好的业务素养之上。教师春风化雨、言传身教的技艺、“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的力量，它不仅能够提高教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。

对我而言，不喜交流、不善沟通是我的短板，这也是业务素养的一个重要方面。我将在工作中，强化专项技能。因为教育不仅是认知过程，更是情感交流过程，师生情感交流是相互作用，相互影响的过程，教师心里有了学生，学生就愿意和教师在一起，且有亲近感;教师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重老师，师生诚坦相待，心心相印。

三、现在整个社会都希望学校能契合时代要求，真正意义的与时俱进。这是对我们学校的重大而长期的挑战。教学硬件设施、教师业务能力、学校办学理念等方面都与社会期待有一定的距离。我作为其中一个分子，必须办好螺丝钉的角色，从细处做起，全方位打造自己的师德形象;从实处坚持，通过阅读拓展教学视界。

学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。

通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦躁时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成不懂事，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的生命体，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副放大镜的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以点带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。

通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力;另外，老师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的!

子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”身为人师，应言传身教，以身作则。

师德，是教师和一切教育工作者在从事教育活动中务必遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质，但对于一名合格的教师而言，师德并不仅仅是指规范、准则本身，而是要把这些规范、准则逐步内化，润物细无声。

教师在学生心目中往往是很神圣的。它是职业赋予我们的神圣，而这种神圣更需要我们平时在点点滴滴的教育实践过程中加以呵护提升。严于律已，正人先正已，正已是师德的基础和前提。

不能正已，也就无所谓教师的垂范作用。正己则在于以身作则，用自己的实际行动来指导学生。教师要以自己合乎规范的道德行为给学生做出榜样。要求学生做的，自己必须先做;不让学生做的，自己首先不做。所说的和所做的一致，也就证明所说的是正确的，所做是合理的。这样，教师才能在学生心目中树立威信，教师的榜样作用才能得以发挥。

身为人师，应学而不厌，诲人不倦。每个人的生活经历各不相同，但作为教师，我们理应立志将自己的所学运用于诲人不倦的教书育人的实践中去。做为一名年轻教师，我们刚刚走出高校大门便踏上三尺讲台，长处是知识新、思想活，与学生更亲近，但在教学中的当务之急，就是要尽快转变纯理论型的思维模式，养成传统儒家的教学思维方式加实践教学。教师要成为追求真才实学的榜样。教师不能满足于先学于学生，而且要坚持继续学习，坚持终身受教育。

随着形势的发展，高科技突飞猛进，让我们感觉到一停止学习，就会落伍。当今的时代，人们只有具备了学习的潜力，具备了可持续发展的潜力，才能获得生存的社会位置。教师不但要自身持续一种勤奋学习的潜力，还要把这种学习潜力无私地传授给自己的学生。

我们既然选择了教师这个职业，就要无怨无悔热爱教育事业，爱学生、尊重学生。陶行知说过，千教万教教人求真，千学万学学做真人。作为一名教师，言传容易，但是把“仁”、“德”当作自己不断努力实现的目标很难。作为一名教师，其一生应是不断地学习，不断地提高自身的修养与品德的一生。雨果曾说过花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。"我觉得教师应该像默默付出的叶，不去计较得失，真心地教书育人，从自身做起，透过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生。言传身教，成为学生真正的良师益友。

我们所处的时代是个信息化时代，各行各业一日千里、日新月异，教师行业也不例外，所以，要想成为一名优秀的教师，让学生学得简便，教者教得愉快，确实是件不容的事。教师每一天担负着繁重的工作，在这种情景下，就更应加强师风师德建设。近段时间来，经过学习《中小学教师师德行为规范》，心中不由得产生一种对教育事业强烈的职责感和使命感，应集中精力、集中力量承担起培养下一代人的职责，塑造为人师表的良好形象。

一、爱岗敬业，乐于奉献。

教师要做到爱岗敬业，首先就应当热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。仅有我们真正做到甘愿为实现自我的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至能够以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦、清贫的。但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。人的一生是应当有个明确的目的，为梦想而奋斗，虽苦但乐在其中。热爱教育事业，关心学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备的。在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自我，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。

二、善待学生，安于教学。

教育学生，最重要的是要倾注爱心。教师没有深切的爱就难以收到梦想的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬，增强学生学习的自信心。热爱学生、关心学生的生活，及时了解学生的思想状况，及时排解学生的思想困惑，公平地处理学生之间的矛盾纠纷。理解“差生”，从不冷嘲热讽，而是耐心地帮忙他们找差距，给他们安排适当的主角，让他们找到自我的位置，感觉到自我存在的价值。对于他们的一点点提高及时给予鼓励，使他们感到自信。

三、热爱学生，建立良好师生关系。

热爱学生，是教师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不一样。它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度职责感，来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望。所以，我们说，师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。教师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自我的爱，良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。这种爱的交流是学生成长的催化剂，它能够有力的把学生吸引到教育过程中来，激发学生进行自我教育的动力，推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。所以，作为教师在培植和处理师生关系的过程中，首先应当做到的就是热爱学生。

苏霍姆林斯基也以往说过：“我一生中最主要的东西是什么呢我会毫不犹豫地回答：热爱儿童。”可见，乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质。

热爱学生，就要尊重学生、信任学生。尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性、爱好和保密。仅有尊重学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生。任何简单、粗暴、片面的做法，都可能给学生带来消极的影响。所以不允许教师粗暴批评、压制、体罚、训斥、辱骂、讽刺学生。

俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。当学生遇到困难时，就要用热情的话语鼓励他;当学生受窘时，不妨说句解围的话;当学生自卑时，别忘记用他的“闪光点”燃起他的自信心;当学生痛苦时，应尽量设身处地地说些安慰话;当学生犯错误时，换个角度想一想，假如自我是犯错学生时需要听哪些话。对学生要有友善的态度，与学生交谈常要换位思考，使学生从心底里体会到，教师的所作是为了学生好，是为了学生的发展。仅有坚持这样做，才能建立良好的师生关系，才能树起良好的师德形象。

四、廉洁从教，严于律己。

廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。在新的形势下，把廉洁从教作为教师道德规范，更具有鲜明的现实性和针对性。

廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律代替教育活动规律，不把育人过程等同于商品交换过程。近几年来有些人把教育活动作为营利性活动，把赚钱当作一切活动的出发点，对教育事业和教师形象带来严重的负面影响。廉洁从教是教师堪称人师的人格前提，是社会对教师素质要求的重要资料，也是教师育人的品德基础。教师廉洁从教有助于良好社会风气的构成和发展。

1、树立正确的义利观。坚持大义为先，私利居次，要抵制金钱、名利的诱惑，拒腐蚀、不取不义之财、非法之利，不贪受学生及家长的财物，不贪占团体与他人的财物，不沾染社会上的不良恶习，始终以廉洁的道德品行为学生与世人作出表率。

2、公正执教。廉洁从教，在教育教学活动中公平、公正地对待每一个学生，不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不一样的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。

3、廉洁自律，洁身自好。教师应用廉洁的标准来进行自我约束，自觉坚持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。认真学习科学理论，树立正确的人生观、价值观，加强师德修养，养成廉洁自律、洁身自好的习惯。从小事情做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之物。要长期坚持清廉自守，持之以恒，使教师廉洁自律的形象成为无形的教育力量。

总之，加强师风师德建设，塑造为人师表的良好形象。不是一朝一夕的事，这需要长时间的教师自身的高尚人格来感染和教化学生，需要我们每一个教育工作者用自我的言行去实践，以求得社会对教师的尊重和理解。故然，作为一名教育工作者，经过学习我决心以于漪为榜样，时时处处为之高标准，严格要求自我，勤奋工作，进一步加强师德师风建设，不断提高自我的业务本事和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自我应有贡献!

古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”

转眼间，踏上讲台身为人师已经有六个多月了，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。刚刚踏上讲台之时，战战兢兢，教书育人，事关国计，马虎不得。“他山之石可以攻玉”，于是乎虚心向有经验的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。半年下来，长进甚大，成熟不少。

这次市里组织学习《全国优秀教师师德报告》，细细读来，收获不少，迷茫的心里点起里亮堂的明灯，曾经的困惑在次释然，找到了明确的答案。

通过学习，我认为：

一、搞好教育工作要有恒心。

所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，一生一世为党的教育事业努力，有成效地工作。在商品经济社会的今天，在金钱物质的引诱下，教师队伍中有不少人抛教下海，图谋个人的所谓发展;有些人把担任教师作为过渡，一有机会马上跳槽;有人把教师这一职业只当作谋生的一种手段;有人把教师这一职位作为谋取私利的工具等等;这些人满脑子的个人私利，没有将教育这一职业为高尚的事业，这些人对教育教学工作缺乏热情，对学生不负责任，职业理想信念动摇，情感淡漠，谈不上有好的师德师风。这些人虽然数量不多，但影响力不小，它会破坏教育这座大厦的基石，影响教育大业的发展。我们要像邹有云老师那样，有忠诚党的教育事业的恒心，邹有云老师三十多年在大山深处的黄岭村小学太阳山教学点坚持教育教学工作靠的就是这颗恒心，才能真正“让教育的阳光照亮深山”。邹有云等五位模范教师也都是靠着这颗恒心为祖国的教育事业奋斗了几十年，把几乎所有的生命时间奉献给了祖国的未来。

二、搞好教育要有爱心。

爱是教育的基础，没有爱的教育不会是成功的教育，没有爱，就没有真正的教育。爱学校、爱教师、爱学生、师生之爱、生生之爱，是学校教育教学工作良好开展的基础，作为教师要树立正确的学生观，尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友。教师之间要有同事间的友爱，要互相信任、互相学习，彼此协调、相互宽容共同提高。学校领导要爱护关心每一位师生，尽所能帮助教师解决困难，要给教师创造进修提高的机会，要让教师体会到在学校这个大家庭的温暖，要让爱充满校园。重庆市开县优秀教师群体的感人事迹体现出来的是他们对学生的高度的爱，在那生死关头，学校、教师想到的是学生，他们临危不惧、舍生忘死，把学生的安全放在第一位，把爱带给学生，充分体现了以人为本、生命至高的精神。盘振玉教师二十多年把青春献给大瑶山、献给了孩子们，心甘情愿在大山中工作，在大山中贡献，他大山一样的情怀，让爱充满了大瑶山。重庆市开县优秀教师群体和盘振玉老师他们的模范事迹为我们树立了人民教师的光辉典范，我们要向模范学习，在平凡的教师岗位上积极工作，努力做出自己的贡献，让爱充满校园，让师爱温暖孩子们的心。

三、搞好教育工作要注重业务素质的提高。

注重业务素质的提高是现代教育发展的需要。随着信息技术对教育的影响，要求我们的教师必须对教育的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣，必须掌握现代教育技术。随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大。教学模式已起了质的变化，我们老师要凸出认知主体在建构中的作用，要注重综合素质的提高，不断“充电”、学习和掌握现代教育技术，适应信息化教育带来的教学方法和手段的变革，在新课改的教学中，大胆运用现代教育技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发展。要精心设计每一节课，要认真开展教学研究研究新的教育技术、教学方法，要在教学过程中不断总结、提高。只有不断充实提高自己的业务素质，才能适应时代对我们提出的要求。

师德师风学习，就是要使全体教师真正认识这次活动的重要意义。通过学习教育法令法规、提高教师的教育法律意识和规范行为品德;通过学习模范事迹，掀起学英模促工作的新局面，树立信心，努力工作，使自己成为一名优秀的人民教师。

“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”科技兴国、科技强国、科技富国是我们党在近期以来的发展战略。随着高科技的发展，国际间高科技、高水平的多样竞争，归根到底是人才的竞争，特别多种人才的竞争。传统型的、简单的手工、高体力支出低收获的劳动方式已经落后，祖国的建设需要各方面的人才，而人才的培养靠的是教育，振兴民族的希望在于教育。教师是振兴教育、培养人才的关键;教师队伍是我国教育事业兴衰的关键。要办好教育，就必须造就一支事业心强、工作作风扎实、师德优、业务精、让党和政府放心、人民群众满意的、高素质的教师队伍。

是罪过。针对以往在教育行业中出现的不良现象、师德师风建设中存在的热点问题，开展师德师风教育活动，改善教书育人的软硬环境、净化教育风气，很有必要，希望通过这次师德师风教育活动，促进和提高教师的整体素质、促进学校教育教学工作的更好发展，使我们的学校都能成为培养人材的基地，我们的教师都成为人民群众满意的合格教师。

。

师风师德建设心得体会【篇6】

今天我坐在电脑旁，我有幸了解到全国师德标兵张桂梅事迹我感慨颇多，心情很不平静，特别是张桂梅教师身上表现出的高尚道德风范，更使我感动不已。

云南大家非常熟悉，有美丽的风景区，更多的是贫穷落后的山区，那里少数民族居多，文化落后，张桂梅老师就是一个贫穷落后的山区教师。她是一个爱岗敬业的好老师。她在丈夫病逝后，在失往亲人的悲痛中，化悲痛为气力，用自己坚强的意志支撑着，又投进了更艰苦的工作中。更不幸的是两年后灾难再次降临到她的头上，使她在带着四个毕业班政治课的情况下患上了重病，但她为了不耽误学生的课程，不影响学生的成绩，她就带病上课一直坚持到放假，她才安心的住进了医院。她之所以能在一次次恶运中变得那么坚强，我想正是由于她有着对学生无私的爱，对教育事业的无穷执著使她支撑着、坚持着。她这种为了学生不顾自己生命安危的精神无不令在座的每一位教师感动！更令我感动的是她固然自己在经济上都很困难的情况下，却毫无保存地把自己的工资捐献出来，救济了那么多的贫困孩子，为学生交学费、买书本······长期以来为了那些孩子们，她就跑遍大山的每一道山梁，每一个角落，走进每一位学生的家里往家访、往了解情况，用一片赤诚之心往帮助他们，为他们排忧解难，默默地用自己的青春和汗水辛勤地浇灌着下一代，用自己的爱心往感化着他们。

当政府得知她的病情后，都纷纷捐款让她及时治病，而她收到捐款后，却没有想到为自己治病，而是毅然把这笔钱全部捐献给社会，并成立了“儿童之家”，以帮助更多的贫困儿童、失学儿童，使他们找到了属于自己的“家”。张桂梅老师把自己毕生的精力无私的奉献给了党和人民的教育事业，她的崇高品格和师德不仅受到学生和教师的敬仰，而且得到了广大人民群众的高度赞誉。难道她这种精神不令我们感动、不值得我们学习吗？像张桂梅这样老实质朴的人民教师，表现出了高尚的品德和顽强的意志，无私奉献，默默无闻，把自己一生的心血和气力献给教育事业，她的身上闪烁着师德的绚烂光辉。

作为一名教育工作者，通过学习我决心以张桂梅老师为榜样，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进一步加强师德师风建设，不断进步自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有贡献！

小组合作心得体会感悟汇集5篇

相信大家都看过很多范文，闲暇时看一些范文是对自己有好处的，阅读范文可以锻炼我们的文笔，提高表达能力。优秀的范文能够给大家提供好的参考，那么，您看过哪些值得借鉴的教师相关优秀范文吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《小组合作心得体会感悟汇集5篇》，仅供参考，大家一起来看看吧。

小组合作心得体会感悟【篇1】

在唱歌教学中，传统的教学模式是：听赏录音或老师的范唱学唱歌谱学唱歌词艺术处理，学生不能作为学习的主体参与教学，学生的积极情感得不到体验，这样的教学模式直接影响着学生的合作精神和创新能力的培养。

在教学实践中运用小组合作学习的教学模式，是现代社会发展的需要。从现代社会发展的要求来看，非常重要的是培养学生的自信心和成功心态，培养学生的竞争意识，合作精神，敢于面对人生的种种挑战，这对学生一生的发展将是受益无穷，采取小组合作学习法使学生学会与别人合作的方法，同时可以培养学生的探索创新精神。我将小组合作学习法运用于歌曲教学中，不仅丰富了音乐课堂教学内容，活跃了课堂教学气氛，还提高了课堂教学实效，促进了学生个性的全面发展。最近，我校举办了各学科的高校课堂展示，发现无论语文课，数学课，英语课、美术课，几乎都出现了小组合作学习这一课堂组织形式，下面谈谈这学期我结合自己的教学实践，说说几点做法：

小组合作心得体会感悟【篇2】

一、问题的提出

教学组织形式在教学理论和教学实践中，处于真正具体落脚点的地位，具有综合、集结的性质。教学组织形式的沿革，反映了教学理论的深化和教学实践的要求。小组合作学习与传统的班级授课制相比，它在增加学生的交往、促进社会技能、社会情感的发展以及在大面积提高教学质量上具有较为显著的优势。小组合作学习也因而成为西方当今最受欢迎的教学策略之一。在我国，由于传统教学理论的影响和教学条件的限制，集体教学仍然是主要的教学组织形式。本选题针对我国实际对小组合作学习进行实验研究，在理论上企图吸取国外教学理论的精华，从而丰富、深化和完善我国教学理论，尤其是教学组织形式理论；在实践上，企图将小组合作学习进行合理移植，实现小组合作学习的本土化，从而构建科学、高效的课堂教学组织形式，促进教育教学质量的提高。

二、课题释义

小组合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与方略，由于其实效显著，被人们誉为近十几年来最重要和最成功的教学改革。各国的小组合作学习在其具体形式和名称上不甚一致，如欧美国家叫“合作学习”，在前苏联叫“合作教育”。综合来看，小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。

三、实验过程

（一）实验假说的建立

“小组合作学习”的实验研究是在北师大教育系“少年儿童主体性发展”课题的基础上进行的。该课题的基本思想是：依据马克思主义关于个人全面发展学说和教学认识论的基本原理，以发展小学生主体性为主要目标，通过树立教育主体思想，严格地进行基本功训练，诚心诚意地把小学生当作主人，适当调整现行教材和管理方法，使学生主体性不断提高，并对学生主体性的具体表现、发展规律和有效的教育影响及教师应有的素质等获得科学的认识，推动教育改革，丰富教育理论。小组合作学习的实验假说也正是上述促进学生主体性发展

的思想指导下，综合国内外已有的研究成果基础上提出的。小组合作学习的实验假说是：

根据学生的身心特点和认识规律，在现代学习理论和教学理论的指导下，在现行传统的集体教学形式的基础上，适当运用组间同质、组内异质的小组合作学习形式，使学生在课堂教学活动中得以充分合作和互助，不仅能提高学生的学习主动性和学业成绩，同时还能促进他们的社会适应性发展、合作意识、技能提高以及健康个性的养成和积极情感的发展。

（二）实验对象的选取和实验的时间

实验对象为北京航天航空大学附属小学三年级的两个班：三②班和三③班。为了不干扰该校的.教学计划和避免非实验班产生负面情绪，确保实验情境的真实、自然，本实验尽可能地不改变实验班原订的教学内容和教学进度，并且，本实验不设对照班。

实验时间为1995年6月至1996年7月。

（三）实验的具体步骤

1、组织参加实验的教师学习国内外有关小组合作学习的理论，使实验具有较高的理论起点，防止实验流于形式和经验。

2、深入实验班级，在充分了解实验班级学生的各方面情况之后，根据组间同质、组内异质的原则对学生进行分组。具体分组方法：

（1）为每个小组制订小组概况表。形式如下。

表1小组概况表

小组组号小组成员1 2 3 4 5 6 7 8 9 10小组总分小组平均分小组奖励

说明：①小组平均分＝小组总分÷小组人数

②表上的数字为竞赛次数

（2）给学生排名次。要求把实验班上的全体学生按其以往的学业成绩从最高排至最低。这种排列要做到完全客观。

（3）确定小组数目。两个实验班的学生接近40人，按人数分为8组，每组5人。

（4）按照组内异质、组间同质的原则将学生分到各小组。要注意以下几点：①每组都应包含学习成绩好、中、差的学生。②应使全班各组的平均成绩大致相同。③不允许学生自由选择本组成员，防止出现组内同质的现象。④应注意小组成员在性别、兴趣、能力等方面的合理搭配。⑤每小组设语文、数学小组长各1名，并隔一周轮换一次。⑥填写小组概况表。

3、根据不同的学科特点及教学内容上的差异，在具体教学过程中采用不同的小组合作学习策略。

（1）基本式。基本式是指在教学过程中，运用教师精讲和小组成员互助合作相结合的方式进行教学的合作学习形式。其具体流程为：

①教师精讲。这是在课的起始阶段进行的。在这一阶段，教师应用生动、直观的手段，扼要讲解所要学习的内容，激发学生的学习兴趣，并对其中的关键内容加以提示和点拨。

②小组成员进行互助性合作活动。这是在教师精讲学习材料后，小组成员通过组内的互助性合作，掌握教师精讲的内容。小组合作活动有以下几条规则：一是每个学生都有责任保证他们的小组成员学会教学内容。二是只有在所有小组成员都掌握了学习材料后才能算完成学习任务。三是在请教老师之前要先请示小组所有成员的帮助。四是小组成员可以小声地讨论。

③形成性测验。对学生进行形成性测验的目的是检查各小组每一成员对所学内容的掌握情况。不同于前一阶段的是，测验不允许小组成员之间进行互助活动，而必须由个人独立完成。测验的试卷可由不同小组交换批阅。

④小组奖励。与传统教学的个人奖励不同，小组合作学习实行小组奖励。即对测验中个人成绩较好的成员以及均分较高的小组进行奖励。基本式小组合作学习这种侧重奖励优胜小组的做法，能大大激发学生的集体荣誉感，促进下一阶段合作学习的顺利进行。

⑤在实施基本式合作学习5—6周以后，应对学生重新进行分组，这样可保证各小组力量均衡，并使学生有机会同别的同学合作，从而使教学过程充满生气和新意。

（2）拼盘式。拼盘式就是将全班学生分成若干个小组之后，把一项学习任务分割成几个部分，各小组的各个成员负责掌握其中的一个部分。然后，将分在不同小组中学习同一部分任务的学生集中起来，组成一个个专家组，共同学习

和研究所承担的任务以至熟练掌握。然后全部学生都回到自己的小组中去，分别就自己掌握的那部分内容都教给同组其他同学，从而全面掌握全部的学习任务。一个单元结束后进行测验，检查每个学生对学习任务的掌握情况。每个学生的测验成绩单独记分，小组之间不进行比较。

拼盘式小组合作学习的显著特点在于，由于任务的关联性很强，大家对其他同学的学习都会产生兴趣并表示关心，促进小组成员之间互帮互教，从而共同掌握学习内容。

（3）游戏——竞赛式。游戏——竞赛式与基本式在许多方面是相同的。所不同的是游戏——竞赛式以学业竞赛代替了基本式的测验。在游戏——竞赛式中，学生都作为不同小组的代表，同以往成绩与自己相当的其他小组成员展开竞赛。游戏——竞赛式的教学流程是：①教师精讲。②小组合作活动。③游戏与竞赛。其中①②与基本式前两个步骤基本相同。

游戏通常与教学内容有关。游戏以3人一张竞赛桌的形式展开。竞赛桌的3位选手由每小组推选产生。游戏的过程是：一个学生抽出一张带有数码的卡片，就必须回答与数码相应的问题。按照竞争的原则，参赛者可对别人的回答进行质疑或提出自己的答案，正确者记分，错则扣分。

拼盘式的教学流程图示如下：

（附图{图}）

游戏——竞赛式通常是在一个单元结束之后，在每周的周末进行为宜。可根据竞赛的成绩对参加竞赛的选手进行调整，尽量做到使组内每个成员都得到参赛的机会。

4、实验结果与分析

（1）本实验为自然情境实验，不设对照班。实验者为了研究传统教学与小组合作学习的课堂教学活动时间的构成情况，分别对开展小组合作实验前后的10节课进行了观察研究，结果见表2。

表2实验前后10节课的活动构成（%）

（附图{图}）

从表2不难看出，在进行小组合作实验前后，教师在课堂活动的时间均占课堂时间的主体，但在互动时间的构成上存有明显差异。这些差异表现在：在进行小组合作教学实验前，教师几乎不与学生小组交往，而注重与学生个体及全班学生交往，并将后者置于更优先地位；而在小组合作教学实验展开后，教师的课堂交往对象不仅是学生个体和全班学生，而且，学生小组也作为一个重要的功能单位成为教师的重要交往对象。这种时间构成表明，在传统的集体教学中，学生的课堂交往对象主要是教师，课堂主要是以教师权威为中心，学生及学生

小组在课堂中几乎是没有作用的，学生处于被动和孤立的地位。而在开展小组合作实验后，师生之间的交往改变了“师——个”的单维交往状况，学生小组作为有实质的功能和意义的单位在课堂教学中发挥了重要的作用。同时，学生与学生（个——个）之间的交往与合作比例有显著上扬。这表明课堂上的信息、情感交流改变了传统的直线式而成为网状立体的交流，从而提高了教学的质量。

（2）进行小组合作教学实验前后，实验班学生的主干学科成绩有了变化。实验者在每个实验班中随机抽取了10名学生，对他们在实验前后的语文、数学成绩进行了显著性分析，结果见表3。

表3实验班1995—1996期中期末成绩比较（n=20）

从表3可以看出，实验班学生语文和数学两科成绩在实验后有了提高，且前

后的差异达到十分显著的水平。从平均分和总分来看，实验后的成绩也明显优于实验前。这表明，尽管我们还不能排除其它因素的影响，但从实验前后学生成绩的显著提高来看，小组合作学习能有力地促进学生的学习。

（3）实验前后实验班学习主动性测查结果与分析。学习主动性的测查进行了两次，测查工具是学习主动性自陈问卷，结果见表4。

表4实验班自陈问卷测查

由表4可以得知，实验班学生在实验前后，其学习主动性有了明显提高。这表明，开展小组合作学习对于小学生的学习适应性的提高和积极、健康个性的养成有较大促进作用。

四、关于传统集体教学与小组合作学习相结合的两点思考

（一）小组合作学习具备传统集体教学所无法比拟的独特优势。

小组合作学习是针对传统集体教学的弊端而产生，并在世界各国逐步推广开来的。班级授课制自17世纪发韧以来，几乎一直是在学校教学中占主导地位的教学组织形式。它的优点主要表现为效率高且易控制。但它的缺点也是显而易见的，诸如：教学不民主，教学活动多由教师直接做主，学生的主体地位受到扼制；固定化、程式化、缺少弹性，难以照顾学生的个别差异；教学方法以灌输为主，学生的探索性、创造性得不到充分发挥；缺乏真正的集体性，每个学生的学习都是孤立的，学生之间缺乏分工协作，不利于学习任务的掌握和社会意识、社会技能的增强与提高。与集体教学的上述不足相比，小组合作学习有以下优点：

1、小组合作学习体现了教学活动中各动态因素的多边互助。从前面对实验班课堂教学活动时间构成情况的调查结果中不难看出，它不仅包含了教师与学生之间的双边互动，还涉及教师与学生小组的双向交往、学生之间的多向互动等多种交流形式，从而构成了动态因素互动的立体交流网络。尤其是生生互动占据了课堂教学的重要地位。这种互动方式改变了在传统集体教学师生单维交流中教师垄断了整个课堂的信息源而学生处于十分被动的局面，学生的主动性、创造性也因此得以充分的发挥。

2、小组合作学习有利于学生学习动机的激发与增强。小组合作学习改变了传统的能力分组，把全班学生划分成若干个异质成员组成的小组，给每个小组设置共同的学习目标，使之成为一种“利益共同体”。也就是说，只有在小组中的每一个成员都取得成功的前提下，组内的每个学生才能获得成功。这种做法可以使组内的每一个学生都树立起“休戚相关”、“荣辱与共”的集体中心意识，增强学生捍卫为集体荣誉而学习的强烈动机。

3、小组合作学习给学生提供了满足需要的机会和形式。需要满足论认为，学校是满足学生需要的最主要场所。学生到学校里来学习和生活，主要的需要是自尊和归属。小组合作学习教学组织形式的建立，给学生提供了开展互助学习的场所和机会，使之在小组中相互交流，彼此尊重，共同分享成功的快乐。

4、小组合作学习把学生由传统教学中单纯的旁观者、消费者转变为教学活动的积极参与者。它主张在小组学习过程中，掌握某种知识和技能的成员，把知识和技能教给组内的其他成员，达到人人教我，我教人人。小组合作学习的这种对课堂教学的积极参与，有助于学生加深对知识的理解，加牢知识保持的强度。为了能够教得清楚、透彻，作为讲授者的学生就必须对所要解释的材料认真阅读和分析，从而提高了自己对知识的掌握程度。

5、小组合作学习有利于促进学生的社会性发展和健康个性的养成。社会心理认为，人的心理是在人的活动中，尤其是在人和人之间相互交往的过程中发展起来的。小组合作学习的重要措施之一就是提供成员之间合作的机会，增加课堂上学生之间合作、互助的频度和强度，从而有力地促进了儿童社会化程度的提高。

（二）小组合作学习与传统集体教学相容，二者应有机融合，不可偏废。任何一种教学模式或教学策略都不是万能的，小组合作学习也是如此。在实验中我们发现，小组合作学习比较适宜在班级规模较小的班级中实行。学生过多的班级，不仅给分组、小组的座位排列带来困难，而且，由于每小组组内学生坐的较近，容易产生说闲话，做小动作，测验时偷窥别人试卷的问题。同时我们还发现，小组合作学习的课堂气氛难以控制，有时会产生看似热烈，其实混乱的局面，严重时甚至会导致原订的教学计划难以开展，教学目标难以实现。另外，也并非所有的教学内容都适宜用小组合作的方式进行教学，象知识点密集的内容，就更需要教师的精讲。

上述这些问题，却正是传统集体教学的长处。传统班级授课制在我国现有的班级规模过大，人数众多，教室拥挤的情况下，能够大规模、高效率地面向全班学生进行教学；能保证学生的学习活动循序渐进，使学生获得系统的科学知识，扎扎实实，有条不紊，能保证教师充分发挥主导作用，控制课堂教学全过程，杜绝课堂纪律紊乱的现象；能对教学内容和活动加以有计划的安排，充分保证教学计划的执行和教学目标的达成。

在小组合作学习的实验过程中，我们有意识地将集体教学和合作学习有机地结合起来，在教师精讲的基础上，使学生得以充分的合作，从而取得了较为理想的效果。

小组合作心得体会感悟【篇3】

小组合作学习既为每位学生提供了发挥个性才能的机会，又培养团结合作互帮互学的精神。学生们组内合作，组间竞争主动参与，积极探索的氛围十分浓厚。同时，扩大了学生们音乐实践活动的参与面和训练量，且淡化了学生对教师的依赖，逐步培养了学生的学习习惯，也为学生的人际交往提供了有效途径。

(1)合作学唱歌曲

在分组教学中，教师在布置学习任务的时候，就向学生明确地提出小组活动的目标，比如：学生初步熟悉歌曲的情况下，每个小组在组长的召集下一起拍拍歌曲的节奏，找找相同或相似的乐句、哼唱旋律等多种学习方式来学唱歌曲，如果学习中有困难，小组成员都无法解决才可请求老师的帮助。每个小组成员都学会歌曲才算完成学习任务。

(2)合作表演歌曲

歌曲的学习仅仅停留在学会的基础，那是浅层次的，教师应当引导学生对歌曲进行创造性地深层地艺术加工，即通过小组合作学习，学生对歌曲进行自编，自导，自演，自制道具等，音乐实践活动。组长根据每位组员的特长爱好，分配表演角色，分工明确，人人都占举足轻重的地位。俗语说：三个臭皮匠胜于一个诸葛亮。学生在小组表演中容易克服羞怯感，从而变得主动和活泼。

小组合作心得体会感悟【篇4】

小组合作学习是新课程倡导的一种学习方式，怎样更有效地开展好小组合作学习是我们面临的新课题。课堂教学中这就要求我们教师一定要把握好时机，当好课堂的"导演"，让学生当好每节课的"演员"。同时教师要注意整合各种资源，设计好合理而有序的导学案，组织好小组合作学习，让学生有的放矢，合理开展每节课的学习。

《新课程标准》指出：动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。所谓小组合作学习是指在小组中为了完成共同的任务，经历动手实践、自主探索和合作交流的过程，是有明确责任分工的互助性学习。我们化学学科有其自身的特点，在小组合作学习过程中除了理论知识性的掌握外，还要实践性知识的学习，例如小组实验。这就要求每位学生都要积极参与，动手实践，共同顺利而有序的完成小组实验，明确实验目的，实验步骤，实验过程，实验现象，实验结论等，学会如何学习化学。化学学科小组合作学习我们主要采用的是：教师设置合理的导学案，提出思考问题，让学生以讨论的形式研讨问题，让每个学生在讨论中要学会倾听、交流、合作、分享，教师适时点拨，补充，纠正规范学生间存在的问题，从而（★）顺利完成每节课的教学任务。

“小组合作学习”的教学方法，能将教材及教师的思维过程转化为学生的思维过程，把学习的主动权交给学生，使学生的思维再现出来，把讲堂还给学生，给学生一方展现自我的舞台。但在探索尝试过程中，有许多方面还有待于进一步深入研究。如：学的慢的学生需要得到学得快的学生的帮助才会进步，那么对学得快的学生来说，在一定程度上就得放慢学习进度，影响自身的发展。这就要我们老师实施布控，合理调控，提高课堂教学质量，发挥学生主体作用。

小组合作心得体会感悟【篇5】

数学小组合作学习心得体会篇1

《数学新课程标准》强调：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程;动手实践，自主探索，合作交流是学生学习数学的重要方式;合作交流的学习形式是培养学生积极参与、自主学习的有效途径”。 “课堂小组合作学习”已经成为新课标理念下的一项重要教学组织形式。我们学校也进行着如火如荼的课堂改革。而且数学教学更适合于小组合作学习。在这样的背景下我们对本校数学小组合作学习的情况进行了问卷调查。从学生整体答卷情况来看学生比较喜欢数学教学采用小组合作学习的方式。但其中也有许多问题，无论是学生还是老师都有自己的困惑。根据学生的问卷调查情况以及平常的数学教学我来谈谈自己的困惑与感受。

困惑之一：我们如何来设置问题以此发挥学生的主体作用。

也许老师在备课时认为这个问题不错，但在课堂中学生觉得太难或太简单，以至于合作交流只是流于形式。比如：点M到点F(4，0)的距离比它到直线l:x+6=0的距离小2。求点M满足的方程。这道题在理科班学生提出平移点的方法，学生讨论的很激烈。但在文科班学生不甚理解，效果很差。“你认为每次小组合作学习讨论的问题价值怎样?”49%的学生认为有，43%的学生认为有时有。教师应站在“导”的地位上不失时机、巧妙地以变式题组呈现，注重开放性和发散性创设阶梯式的“问题”，发挥学生的“主体”作用，在合作互动中使学生产生“有梯可上、步步提高”的成功感。所以在选题与设置问题中要根据学生的实际情况以及对课堂合作学习进行预测来设置问题。

困惑之二：如何对学生小组合作学习表现情况进行评价。

我们的误区是小组合作教学只注重对小组的评价，忽视了对学生个体的评价。在课堂上往往采取量化积分的方法对学生所在的小组回答问题及做题情况进行评价加分。刚开始学生可能觉得很新鲜，表现活跃。但时间长了，就有问题。学生对这种评价方法感到厌倦，流露出不太配合的态度。而且对于“你做的很好”“做的真棒!”诸如此类的表扬已经不感冒。老师也慢慢减弱了评价。所以在“你们班对学生小组合作学习表现情况有评价吗?”,57%的学生选有时有。可见我们的评价制度不健全，对学生个体的好表现没有强化。教师在小组合作教学中应更注重使用多样化的评价方式。与传统教学相比，小组合作教学不仅要评价教学效果，更注重对小组的合作、学习过程的评价;不仅要评价学生对知识的掌握，更注重对合作学习过程中表现出的人文精神进行评价;不仅要评价小组行为，更注重对学生个体行为进行评价。使用多样化的评价方式，才能让小组合作教学走向成功。

困惑三：在小组合作学习过程中，往往是学习最好的学生来回答问题，如何调动组内每一位学生积极发言。

在“在数学小组合作学习过程中，你经常发表自己的观点吗?”29%的学生选择经常，63%的学生选择偶尔。也就是说大概有三分之一的学生课堂回答问题积极，这些学生在他们那个组表现突出，经常回答问题。而三分之二的学生在小组内不积极，不经常回答问题。我们的小组合作学习只调动了三分之一学生学习的积极性。也许他们是学习比较好的学生。那么这样就会出现两极分化，学的好的越来越好，学的差的越来越差，没有达到我们想要的效果。在课堂中我们也发现组内学习差的学生回答问题次数少，表现也不积极。优差搭配，互帮互助就会促进学习?是否我们在分组时一定要采取组内异质，组间同质呢?这也是我思考的问题。

在探索的道路上疑惑是难免的，但数学小组合作学习对学生的学习还是有很大推动作用。毕竟学生的思维动起来了。让我们继续努力实践与探索，不断吸取当代先进教学理论，不断充实自我，以期在“课堂小组合作学习”教学中与学生共同成长!

数学小组合作学习心得体会篇2

一、小组合作学习模式可以培养学生自主学习的能力随着我国教育的不断改革，对学生学习也提出了新的要求。在初中数学教学中，老师不仅要重视学生的学习成绩，也要关注他们的学习水平。只有教会学生学习的方法，才能使学生在学习过程中主动思考，这样，不仅可以提高课堂的效率，还可以培养学生对学习的兴趣。

小组合作学习模式是一种行之有效的学习模式，老师在教学中提到的每一个问题，都先留给学生一定的时间和空间去思考和讨论，这样才可以使学生不断发表自己的观点和见解，发挥自己的创造力。对于一些比较困难的问题，老师在做出关键的指导后，可以先让小组成员在一起进行分析和讨论，并派出代表在课堂上展示自己组的研究成果。

之后，对表现优秀的组提出表扬，并对表现一般的组提出鼓励。这样不仅可以拓展学生的发散思维，也可以使小组成员在每次讨论之后得到学习的信心和成就感，从而培养学生形成多角度、多元化的解题思路，不仅使学生思考的能力得到提高，也提高了学生自主学习的能力。二、打造出富有生命力的课堂(一)、课堂氛围浓厚

在初中数学教学中实行小组合作学习模式，对于活跃学生的思维，提升课堂的氛围有着重要作用。教师在每次讲新课之前，可以想让学生自己完成导学案。这样不仅能使成绩优秀的学生感受到更多的挑战，也可以使成绩中等的学生受激励，竭尽全力去思考，以便可以在小组讨论过程中提出自己的见解。当然，这种学习模式也可以使成绩困难的学生更多地将精力放在学习与思考上。

在小组讨论时，他们如果也可以提出自己的观点的话，在很大程度上，可以提高他们学习的信心和成就感。课堂是一个绝对公平的地方，在课堂上，教师应该给每个学生提供公平的机会去展示自己思考与钻研的成果。这样才可以很好地调动学生学习的主动性和积极性。

比如，老师在上习题课之前可以把习题先分发到每个学生的手中，让小组在一起进行讨论，研究出各种问题不同的解题办法。在上课的时候，教师需给学生提供机会让他们能够站在讲台上向所有同学展示自己组的研究成果。

这时，有的平常不怎么与人交流或成绩很一般的学生都可以勇敢地站起来代表自己的小组上台发言。这种小组合作的学习模式，不仅提高了学生解决问题的能力，也使学生在上台发言与讨论过程中提高自己的语言表达能力，很好地活跃了课堂的氛围，从而提高了课堂的效率。

(二)、增强了教学的针对性

在小组合作学习模式中，学生通过老师课堂和课后各环节的带动，通过小组不断地交流、讨论以及最后展示讨论成果的环节，很容易地向老师暴露了自己的困惑，从而，给老师讲课的重点提供了方向。面对学生的困惑，老师应该适当地对其进行点拨，努力地使学生深刻体会到学习过程的快乐。当然，教师也应该定期给小组布置合理的任务，以便于提高他们学习数学的综合能力。

三、小组合作学习模式极大地提高了课堂效率

教师教学中应用小组合作学习模式的时候，应该合理地布置小组合作学习的任务。这样不仅可以使学生深入了解学习任务，也可以使学习更具针对性，从而提高学生辨别任务和分析任务的能力，从而提高课堂的效率。

初中生正处于一个害羞或者情感敏感的时期，对很多问题他们多怯于表达，以至于老师在上课时无法弄清哪里是学生会的，哪里是学生不会的，课堂没有了针对性的重点，也无法达到预想的效率与效果。如果在初中数学教学中开展小组合作学习模式，不仅可以很好地解决这一问题，也可以使学生学习更加轻松快乐，课堂氛围更加积极活跃，从而很好地提高了课堂的效率。

四、综上所述

总之，在初中数学教学中充分利用小组合作的学习模式，不仅可以使各层次的学生都积极地参与课堂教学，从而活跃课堂的氛围，也能够很好地突出学生的主体地位。小组合作学习模式使每个学生不论成绩好坏，聪明与否，都可以参与到激烈地小组讨论中，都可以无顾忌地提出自己的观点，从而找回学习的信心与兴趣。

另一方面，在初中数学教学中应用小组合作的学习模式，可以给原本枯燥的数学学习带来很多的趣味，化抽象为具体，使学生可以更加容易地掌握教学中的各种知识点。同时，也可以增进学生的情感，增强班里的凝聚力，对促进我国教育发展有着积极的促进作用。

数学小组合作学习心得体会篇3

“小组合作学习”是指学生在小组或团体中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法，也是当前引导学生主动学习的重要途径。通过进一步学习，我有以下几点感受。

一、正确认识小组合作

在小组合作学习之前，教师要向学生说明：小组合作学习的重要性，学习的内容和目标是什么，怎样完成任务，评价的标准是什么。与此同时，教师还要通过创设情境或提出有趣的富有挑战性的问题，激发学生学习的积极性;启发学生善于运用已有知识和经验解决问题，促进学习的迁移。

二、小组合作学习的策略

1、合理分配学习小组教师对全班学生的分组要进行认真的研究设计，最好按照异质分组，就是说每个组中成员的组织能力、学习能力、学习成绩、思维活跃程度、性别等都要均衡。要确定每个成员的分工，可以采取轮换制，如组长、记录员、资料员、报告员等由每个成员轮流做。组长负责组织、管理工作，记录员负责合作过程的记录工作，资料员负责学习资料的收集工作，报告员负责写学习报告，代表小组进行学习成果汇报。也可以按不同水平分组，在学习中老师提供难易程度不同的问题，各小组根据自己的能力来选择问题进行探究，这样更有针对性，更有利于因材施教。

2、做好合作交流的设计工作教师备课时要深入研究教材，明确所要体现的新理念。小组合作学习的内容要有一定难度，有一定探究和讨论价值，问题要有一定的开放性。要设计好一堂课的每个环节大约用多少时间，什么内容需要小组合作学习，小组学习的时间是多少，等等。

3、教师参与小组合作 对于中年级小学生而言，他们合作学习的知识、能力、意识等都是有限的，开展有成效的小组合作学习有一定难度，但并不能因此而放弃小组合作学习在中年级教学中的运用，这需要教师对学生进行逐步培养。在教学中，整节课完全运用合作学习的情况比较少，大部分教学要把班级授课制和小组合作学习结合起来，灵活运用。这需要根据课前的教学设计展开教学，在需要合作时才进行小组合作学习。

4、小组合作必须以自主学习为前提。小组合作学习中，往往会出现当老师布置完学习任务后，学生马上聚在一起交流探讨或对问题了解不深，浮于表面，或根本不知从何下手，沉默不语，这主要是因为在合作之前学生缺乏对问题的思考，缺乏自己的独立见解。在小组合作学习时，应先让学生进行自主学习，独立思考，学生对问题的理解和解决有了自己的见解，在小组合作学习中才有话可说，避免从众心理。同时，也给那些不爱动脑筋思考或学习有一定困难的学生提供了进步的机会。

5、小组合作学习后教师要进行反思。对小组合作学习进行全面的反思是十分必要的，这样做有利于提高教学质量。反思的内容包括课堂小组活动的观察;课后跟踪调查，找学生了解谈话;收集小组合作学习的反馈信息;反思自己的教学设计，教学内容是否根据学生实际和教学条件，选择有交流价值的内容、在适当的时机让学生进行小组合作学习;还要反思自己是否关注学生的倾听、交流、合作，对小组合作表现突出的小组和个人是否给予及时的肯定。反思小组合作学习中是不既面向全体，又要照顾到少数;小组合作学习分如何提高学习的兴趣，给每个学生提供成功的机会。反思小组合作学习，在只注重形式忽视实质，没有实效性时要怎么办。

教师通过多种方式的收集信息，对小组合作学习成果与不足，反思取得成功的经验和不足之处的教训写有关的教后笔记，从而有针对性的对每个合作小组的表现再做具体的指导。教师在对小组活动进行评价时使每个小组都在教师的反思中得到进 步，形成小组合作学习的良性循环，把学生的自主学习引向深入，最终达到学生学会的目的。

我相信随着新课程改革的不断发展，随着我们认识的不断提高，我们对小组合作学习的研究会进一步深入。作为一名新课程改革的实践者，我愿用自己的眼睛去观察、用自己的语言去表达、用自己的头脑去思考、用白己的心灵去感悟，与新课程一起成长，迎接数学教育的新时代!

党风廉政建设学习心得体会（汇总八篇）

当我们经过反思，对生活有了新的看法时，不妨将其写成8篇心得体会，让自己铭记于心，这样能够培养人思考的习惯。那么要如何写呢？下面是小编为大家收集的个人廉洁自律心得体会，欢迎大家分享。

党风廉政建设学习心得体会 篇1

作为一个普通人，当我们工作时难免会接触到各种各样的人和事，甚至有时候会遇到一些违法违纪的事情。在这种情况下，我们要首先保持冷静，明确自己的立场和原则，不轻易被利益所左右。

我曾经遇到过一件事情，那时我们部门正在进行项目招标，我负责管理招标文件和投标者的投标材料。有一天，我收到了一个匿名电话，对方声称能够以很低的价格提供全部工程的施工方案，并称自己是某家著名公司的高管。但是，我并没有被这个匿名电话所吸引，我决定无视这个电话，继续按照规定的程序进行招标。

最后，我们成功地选出了一家优秀的公司，这个匿名电话也慢慢地被人们遗忘了。但是，这个事情给我留下了很深的印象，让我深刻地认识到了廉洁的重要性。

在我们的工作中，我们要时刻牢记自己的职责和使命，不贪畏个人私利，不被权力和金钱所左右。我们要始终保持清醒的头脑，不因利益而出卖自己的原则和良心。只有这样，我们才能在工作中做到公正、公平、透明，成为职场中诚实、守信、有担当的人。

同时，作为一个公民，我们也应该时刻关注着国家的廉政建设和反腐败斗争。这不仅是我们的社会责任和义务，更是对我们自己的一种保护。我们要积极地参与廉政教育和反腐斗争，帮助推进反腐工作的深入发展，共同营造廉洁的.社会环境。

正如一句广为流传的话所说：“有一种最伟大的财富，叫做廉洁。”只有做到廉洁，才能真正享受到工作和生活所带来的幸福和快乐。让我们共同努力，用实际行动来践行“做一名廉洁明志的人”的信念！

党风廉政建设学习心得体会 篇2

为政之要在于廉洁，廉洁之本在于自律，自律之道在于防患未然。各级领导干部要把廉洁自律作为思想境界、职责要求、一辈子的常修课廉洁自律既是一个永恒的话题，又是一个终身的课题，是党员干部的立身之本、处事之道和为政之要。从去年开始，长沙把每年的3月23日，即毛泽东同志带领中国共产党人从西柏坡进京“赶考”的日子，作为全市党员领导干部廉洁从政警示日，就是要让每一位党员干部秉持“赶考”之心，视自我为“考生”，把岗位当“考场”，以人民为“考官”，永葆清正廉洁的政治本色，书写人民满意的合格答卷，努力做到廉洁自律、防患于未然，一辈子忠于党的事业、服务人民群众。

一、腐败从“小节”开始，廉洁应从“小节”做起

腐败案件最深刻的警示，就是党员干部要廉洁自律。近年来，我们党内所滋生的腐败现象让人深忧、所查处的腐败案件发人深省、所总结的腐败教训令人深思，让我们从中受到了极大的触动，得到了深刻的警醒。

一个干部腐化变质，几乎都是从小事不注意、小节不检点开始的，它和任何事物的发展一样，都经历一个从量变到质变的过程，都类似一场千里之堤、溃于蚁穴的杯具。为什么守不住小节呢?一个最根本的原因就是不看重“小节”，对“小节”缺乏清醒的认识，往往认为喝点小酒、收点小礼、拿点小钱不是什么问题，但实际上，这就是一种腐蚀剂!轻者重之端，小者大之源。小节失守，大节难保;小洞不补，大洞难堵。不虑于微，始贻大患;不防于小，终累大德。我们一些同志对此没有引起足够的重视，在小节上漫不经心、疏于防范，甚至认为只要不犯大错误，不搞大腐败，犯点小错误，得点小实惠，于自我无伤大雅，于法纪有隙可乘。凡此种种，由于心存侥幸而滋生的“小节无事论”、心存攀比而滋生的“小节无害论”、心存邪念而滋生的'“小节无法论”，都是极其危险、极其有害、极其可怕的错误认识。不积小善，不能成大德;不积小恶，不足以亡身。如果在小事小节上“失守”，就很难在大事大节上守得住，这是被无数事实证明了的一条规律。小节不小，小节可见精神，小节体现品性，小节关乎成败。党员干部搞一次特殊，就会丢掉一分威信;破一次规矩，就会留下一个污点;谋一次私利，就会失去一片民心。腐败是从“小节”开始，廉洁应从“小节”做起。我们决不能以小节问题“不止我一个”来原谅自我，决不能以小节失守“就只这一次”来开脱自我，决不能以小节毛病“多少有一点”来放纵自我，把小事放到大业、小节放到大局之中加以把握，真正做到不以恶小而为之、不以善小而不为，把好第一道关口，守住第一道防线。

二、廉洁之本在于自律，自律之道在于防患未然

反腐倡廉最关键的环节，就是党员干部要廉洁自律。为政之要在于廉洁，廉洁之本在于自律，自律之道在于防患未然。滋生腐败最先突破的是廉洁自律这道防线，持续清廉务必固守的是廉洁自律这条底线。

要自觉筑牢思想防线。心不廉则无所不取，心无防则无所不为。廉洁自律是一项长期的思想作风建设，绝不能毕其功于一役，它的效力在于坚持不懈、持之以恒。党员干部要始终坚持把廉洁自律作为一种思想境界来提升，作为一种职业操守来要求，作为一种工作潜力来培养，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、权利观、地位观和利益观。个性是在应对诱惑、陷阱时，持续清醒头脑，时刻警钟长鸣，在感情上把握住原则，在行动上把握住分寸，在生活上把握住小节，务必做到政治上清醒、经济上清楚、生活上清白，守好自我的精神家园。

党风廉政建设学习心得体会 篇3

什么是廉洁？在我还没写文章时，我一点也不知道。哦！原来它的意思是诚实守信，严守纪律，助人为乐，勤俭节约，不要铺张浪费。

比如：铺张浪费是中华民族自古以来不提倡的作风，我们提倡“清廉为荣，腐败为耻”。在社会上虚荣心很强的有钱人，为了让别人知道自己是有钱人，就大摆宴席，而且不是一桌两桌，一摆就好几桌，当客人已经饱了，桌上菜还没吃完，问不问还点菜……那些有钱人根本不心疼自己花出去的`冤枉钱。你说可耻吗？

再比如我们小学生应该去发扬祖国的优良美德，不要为了自己过生日，而求自己的妈妈爸爸带自己去肯德鸡麦当劳，要想想爸爸妈妈挣钱是很辛苦的。同时也想想山区里那些失学的儿童，他们连学也没得上，更别提怎样为自己过生日。想到他们，我们每一个少先队员要节省自己每一分钱，去帮那些失学儿童，让他们也和我们一样能坐在教室里听老师讲课……让我们付出一点爱心吧！

廉洁——这中华民族的美德，子子孙孙代代沿传下去吧！

党风廉政建设学习心得体会 篇4

近年来，我国陆续发生了一系列廉洁征兵案例，这些案例揭露了一些征兵工作中出现的腐败现象，引起了社会各界的广泛讨论。这些案例对于我们深入思考征兵工作中存在的问题以及如何简政放权、加强监督等方面提供了宝贵的经验教训。通过对这些案例的分析和思考，我深深地体会到了廉洁征兵的重要性，并对今后的工作有了更加清晰的认识和要求。

首先，廉洁征兵是维护征兵制度公平公正的基础。征兵工作关乎国家安全和发展大计，因此必须保证征兵制度的'公平公正。然而，一些不法分子利用职务上的优势，收受贿赂、弄虚作假，从而扰乱了征兵秩序，使一些不符合条件的人参军入伍，损害了公平公正的原则。这些案例是对征兵工作的一次警示，我们必须牢固树立廉洁意识，遵守法律法规，严格按照规定和程序进行征兵工作，确保每一位优秀的年轻人都能公平参军入伍。

其次，廉洁征兵需要加强制度建设和监督机制。我国在征兵制度建设和监督机制方面已经取得了一定的成效，但仍然存在一些薄弱环节。例如，有些征兵单位内部管理不善，监督机制不健全，导致乱象的出现。另外，征兵涉及的程序和操作较多，难免会出现薄弱环节，需要进一步完善制度，加强对征兵工作的监督力度。只有建立健全的廉洁征兵制度和监督机制，才能有效预防和打击腐败行为，确保征兵工作的公平公正性。

再次，廉洁征兵需要广泛参与。廉洁征兵不能仅仅依靠征兵工作人员的自我约束，更要引导广大群众参与其中。只有加大宣传力度，提高群众对廉洁征兵的认识和知晓度，才能最大程度地减少利益输送、权力寻租等行为的发生。同时，政府和有关部门也应当加大宣传教育的力度，增强公民的法律意识和廉洁意识，培养全社会共同参与廉洁征兵的良好氛围。

最后，廉洁征兵需要加强问责和处罚力度。对于那些贪腐行为，必须依法从严从快进行惩处。只有及时且有力地追究相关责任人的责任，才能起到警示和威慑作用，切实提高征兵工作的纪律性和规范性。同时，还需要加强对违法行为的预防和风险管控，加大对重点岗位和关键环节的监督和审计力度，确保廉洁征兵的长效机制有效运行。

综上所述，廉洁征兵是维护征兵制度公平公正的关键，需要加强制度建设、加强监督机制、广泛参与以及加强问责和处罚力度。这些案例给我们上了一堂生动的廉政教育课，通过对这些案例的分析和思考，我们更加深刻地认识到廉洁征兵对于国家建设和社会发展的重要性，以及我们每个人对于廉洁征兵的责任和义务。希望我们每个人都能自觉遵守法律法规，坚决反对腐败现象，为维护社会稳定和发展作出自己的贡献。

党风廉政建设学习心得体会 篇5

按照我局的统一要求，我对《廉洁从业 从我做起》一书进行了阅读和学习。该书讲述物欲横流的时代，诱惑众多，廉洁犹如灵魂深处—缕徐徐的清风，时刻警醒我们：要扛得住诱惑、经得住考验，不为名所累、不为利所缚、不为权所动、不为欲所惑，把握好自己，防微杜渐，严以律己……通过学习阅读该书，使自己深受教育、深受启发。下面我就学习情况谈谈自己的心得体会：

一、廉洁从业是每一个员工应当履行的责任和义务

廉洁，是一种道德准则，是永恒的职业精神追求。“公生明，廉生威。”只有公正，公平才能使人明辨是非，只有廉洁才能使人不为权势左右；公正与廉洁是密不可分的，廉洁是公正和公平的前提。所以，不管什么行业什么岗位，每一个员工都有反腐倡廉的责任和义务，都应当高举反腐的大旗，从自己做起，从小事做起，旗帜鲜明地倡导廉洁。在日常工作中，若想处理好各种关系，正确解决各种矛盾和问题，就必须做到廉洁，只有廉洁，才能得到同事的尊重和支持；只有廉洁，才能得到领导的信任和重视。因此，廉洁从业是每一个员工应当履行的责任和义务。

二、廉洁从业有利于我们树立正确的人生观，世界观。

古语云：“欲治其国者，必齐其家；欲齐其家者，必修其身；身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后平天下”。“欲廉洁，先修身”。 修身为先，而后方可进行一些管理的事务。因此，作为一名员工，要想做到廉洁从业，首先得提高自身的思想素质。在市场经济秩序有待进一步规范和完善的现阶段，拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想严重冲击着人们的世界观、人生观和价值观，抵制这些形形色色不健康的东西的诱惑和侵蚀，这需要长期的考验，这就要求我们每一个员工都要加强自身修养，树立正确的价值观和利益观，自觉抵御市场经济的各种利益诱惑。要不为私心所扰，不为物欲所惑，努力实现自身高尚的人生价值。

三、廉洁从业有利于个人的健康生存

古语云：“吏不畏我严畏我廉，人不服我能服我公”，自古廉洁自律、清正自守、一身正气、两袖清风的人总是受人尊重和爱戴，任何时候都能坦荡磊落，行止光明。若要人不知，除非己莫为。如果伸了手，贪占非分之财，联想到万目睽睽，必然会心里不踏实，精神不放松，生活就会失去情趣，严重的会受到党纪政纪处罚，自己的尊严、荣誉会失去，触犯刑法的`还会被判刑，失去人生的自由。因此，为了我们个人的健康生存，就应该廉洁从业。虽然每个人对职业发展的规划不同，对幸福的定义也有不同，但无论如何，拥有良好的心态、健康的身体、幸福的家庭和美好的未来，一定是每个人共同的追求和展望。只有真正做到廉洁从业，这些想法才有可能成为现实，才能真正拥有长久的幸福与欢乐。

四、廉洁从业有利于守住自己的情操和品质

廉洁不仅是一种品德，更是一种志向。现在有的人认为这个年代吃吃喝喝不算啥，收点小礼没什么，生活作风随便一点不要太认真。这些人正是平时在小事小节上放松了自我约束，忘记了自己的职责，从而慢慢放松警惕，一步一步被拖下水。在面对管理和服务对象时，我们应该时时保持清醒的头脑，防止因小节不保而酿成大错。不能以任何方式接受或索取对方提供的现金、有价证劵、贵重、支付凭证、高消费娱乐活动以及其它不正当利益。做到见诱惑心不动，见财物心不痒。要用健康的体魄、良好的心态去做好我们的工作，拿我们该拿的劳动所得。事实上许多人走上犯罪道路，正是从“小恩小惠”开始，慢慢放松警惕，一步一步被拖下水，最后成为一曲悲剧。因此，我们在日常工作与交往中应该养成廉洁的习惯，勿以恶小而为之，勿以善小而不为，洁身自好，廉洁自律。

五、廉洁从业是企业发展的需要。

“千里之提，溃于蚁穴。”小事不慎将酿成大祸。企业的快速健康发展，离不开和谐稳定的内外部环境，离不开廉洁向上的企业文化氛围。面对激烈的市场竞争，如果没有一个良好的企业形象，必然会影响到企业的正常经营。如果理思想防线不牢，经不住各种诱惑和考验，最终会害了企业也害了自己。因此我们每个人都要从我做起，严格要求自己， 不正之风不染，不义之财不取，不法之事不做，从自身做起，从点滴做起，筑牢心中那道“廉洁防火墙”，绝不可因为廉洁方面出现问题而影响企业战略发展。

我相信，只要企业上下每位员工牢记“廉洁从业，从我做起”的口号，营造“以廉为荣，以贪为耻”的良好氛围，我们企业的明天一定会更加灿烂辉煌！

党风廉政建设学习心得体会 篇6

学习贯彻党风廉政建设会议精神，最根本的就是要把以人为本、执政为民的理念贯彻落实到我们住建系统党风廉政建设和反腐败斗争之中，贯彻落实到全部电力安全生产工作之中。

一、着力加强以人为本、执政为民教育，引导党员干部牢固树立群众观点、坚持党的群众路线，加强职责意识、公仆意识、服务意识教育。讲话深刻阐述了切实把以人为本、执政为民贯彻落实到党风廉政建设和反腐败斗争之中的重要性、紧迫性以及总体要求、工作重点，显示了党的执政理念在党风廉政建设和反腐败斗争领域的深入贯彻落实。中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务。这就决定了党在执政的各个方面和各个领域都要坚持以人为本，执政为民。反腐败和廉政建设关系国家发展全局、关系最广大人民根本利益、关系社会公平正义与和谐稳定。

二、着力建立、健全体系，体现以人为本、执政为民要求的决策机制，制定相关政策时要坚持问政于民、问需于民、问计于民，建立畅通无阻、运转协调、规范有效的民意反映机制。这就要求在实践中贯彻以人为本、执政为民，要把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。在实际工作中，由于体制机制不健全、法规制度不完善、思想观念不正确等原因，还存在一些损害群众利益的突出问题和反腐倡廉建设中群众反映强烈的突出问题，社会某些领域有失公平正义问题，干部队伍作风不实，脱离群众问题等。这些都需要我们认真加以解决，深入贯彻以人为本、执政为民理念，以党风廉政建设和反腐败斗争的实际成效取信于民。

三、是着力按照法律法规和政策开展工作，大力推行依法行政，坚持把以人为本、执政为民贯彻到本职工作中，以更高的标准、更严的要求切实履行党和人民赋予的职责，努力在实践根本宗旨、坚持群众路线、做好群众工作上作出表率、取得成效。

四、是着力维护人民群众权益，落实好领导对群众思想动态的掌握，完善职责追究制度，健全维护群众权益机制。脱离了群众，继而构成了与广大人民群众根本对立的既得利益集团，最终被人民群众所抛弃。因此，加强和改善党的作风建设，是共产党执政规律的必然要求。党要紧紧的依靠群众，才能永远持续其先进性。我们的党员干部，要想群众所想，急群众所急，办群众所需;端正对群众的态度，增进对群众的感情;涉及群众切身利益的决策，要充分听取群众的意见;虚心理解群众的监督，杜绝腐败现象的滋生。

透过党风廉正的学习，今后，使我在自我的工作岗位上要做到如下几条

1、在思想政治上，牢固树立科学世界观和宗旨观念。这主要是用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑，学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法，正确认识客观规律，正确看待社会实际，正确把握发展趋势，正确对待组织、同志、自我，找准自我的人生座标，把个人追求建立在贴合党和人民利益的基础上。

2、在服务大局上，要把握工作方向。坚持电力服务、安全生产为大局，促进电网建设、安全生产的发展就把握了工作方向，这是抓好工作的出发点和落角点。对于我们电力系统，这主要体此刻抓好职工的理论教育上，抓好提高职工的用心性和创造性。

3、坚决纠正损害职工利益的不正之风，集中力量解决反腐倡廉建设人民群众反映强烈的突出问题。深入推进专项治理工作，努力遏制消极腐败现象和不正之风在我们单位发生，认真落实《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，着力解决党员领导干部在廉洁自律方面存在的突出问题。加强基层党风廉政建设，着力解决发生在职工身边的腐败问题。深入推进基层事务公开和透明，加强对职工的教育、管理和监督。

4、加强修养，自觉利用科学理论武装自我，坚定共产主义理想、社会主义道路不动摇;坚持创新思维，确立把发展作为开展实际工作的第一要务，全心全意为人民服务，诚心诚意为人民谋利益;只有严格自律，坚持清正廉洁，树立良好作风，在本职岗位上争创一流业绩。同时要有一双净心干事的手脚，有一股子敬心敬业的精神。

党风廉政建设学习心得体会 篇7

3月21日观看了中国联通廉政教育记录片，这些发生在身边人物身上的真实案例，历历在目，感触良多。

究其原因，敬畏之心缺失为主因。这些当事人都曾经是中国联通独当一面的人才，也是掌握权力的重要岗位，却在一次又一次的诱惑中失去理智，从而走上一条不归之路。

敬畏之一：对党性的敬畏。案例中的很多人，直至事发都仍不明白自己犯了重大错误，在规定后仍不收手，这是对党性的漠视，对国家意志的漠视。

敬畏之二：对权力的敬畏。权力是国家赋予的为人民服务的机会，很多人却在权力带来的各种诱惑下逐步丧失了初心，将权力演变为个人逐利的工具，这是对组织的背叛，对群众的背离。

敬畏之三：对制度的敬畏。将权力锁在笼子里，用制度约束权力的运行，在实际工作中，这些案例充分表现出对制度的漠视甚至践踏。

回到公司的本职工作中，增值业务领域也是容易滋生腐败官僚主义的高发区，沃音乐应该从以下几个方面强化廉政建设，阳光运行，防微杜渐，杜绝一切可能导致权力真空运行的可能。

第一，要持续强化全员廉政教育，深度解读廉政风险点，形成量化可执行的细则，让员工明白工作中的红线，逐步形成清晰的底线思维。

第二，要持续深入掌控业务风险点，形成业务风险防空清单，通过每年2次的内部巡查，彻底发现、及时整改，防患于未然。

第三，要坚持每年两次的内部巡查制度，做专做实，严格审核前中后台各类业务、管理及风险点，发现问题马上解决，不断规范公司业务管理和技术管理的水平。

第四，要把权力真正放进制度的笼子里。不断规范完善公司各项制度和工作流程，强化敏感岗位备份及轮岗，强化批评与自我批评，强化关键环节监督和互相校验，避免权力真空。

对我个人而言，这些发生在身边的案例警钟长鸣，时刻提醒自己要永存敬畏之心、底线思维；提醒自己要持续强化党性，更加严格执行规定和中国联通内外部交往12条准则；提醒自己要以身作则管好团队、带好下属，营造沃音乐风清气正的工作作风和生活作风。

永存敬畏之心，勿忘党员初心，永葆奋斗之心。与沃音乐全体员工共勉、共进、共成长。

党风廉政建设学习心得体会 篇8

《脱轨》警示教育片通过对我们身边的典型违纪违法案件人员现身说法，深刻剖析了因思想防线不牢、底线意识缺失，人生观念失衡、私欲膨胀，逐渐走向犯罪深渊的腐化堕落过程，为我院干部上了一堂思想震动、心灵震撼、催人警醒的政治和法纪教育课。

片子中的这些人心存侥幸做梦也想不到会有东窗事发那一天，此刻后悔也来不及了。铁窗内的痛哭流涕，声声忏悔，说什么都晚了。不仅自己身败名裂，大好前途瞬间化为乌有，也使家庭失去顶梁柱，牵连父母、妻子、儿女。

有道是，“天网恢恢疏而不漏”“手莫伸，伸手必被捉”，作为党员干部，一日放松了对党性修养的持续锻炼，思想上产生一点点裂隙，私欲就会如洪水般冲击浸淫，再坚固的堤坝最终都会被瓦解坍塌。片中实例就是对此最现实、最有力的印证。

作为一名党员干部，我认为最首要的是做到加强学习，自警自律。

一要坚持不懈抓好党建。牢固树立“抓好党建就是最大政绩”的理念，做到抓牢党建统揽全局，紧紧抓住“抓党建、带队伍”这一牛鼻子不放松，以党建工作统领政治建设、能力建设、作风建设和清廉医院建设，引领全院干部职工真履职、提效能、出精品。要以上率下带好队伍。从自身做起，身体力行，自觉担当领导责任和示范责任，带头抵制歪风邪气，带头弘扬风清正气，形成“头雁效应”，激发正风肃纪的正能量。

二要日三省吾身，对着党章找差距，找出差距定措施。勿以恶小而为之。一切贪念和罪恶，无不是从一点一滴、一丝一毫、一念之差开始的，只有首先从小节上把握住自己，做人做事讲规矩，守纪律，知法懂法守法，做到慎初、慎微、慎欲、慎权，才能抵御得住各种诱惑。因此，我们在工作和生活中，不要一切向“钱”看，不要搞“攀比”，珍惜现有岗位和待遇，不要迷失方向，在履行岗位职责时，才能真正做到廉洁奉公，问心无愧。

三要在保证自身廉洁的前提下，加强医院党风廉政建设工作。自觉接受组织和群众监督，加强员工教育管理，完善制度，杜绝管理漏洞，强化监督，保护好队伍稳定；加强自身抓廉政建设的能力提升，与时俱进地改进工作方法和手段，把廉政建设的成果切实转化为医院发展的动力。“君子爱财取之以道”，说的就是不该做的事坚决不做，不该拿的钱坚决不拿，只有把全部心思放到干事创业谋企业发展上，心中有廉，心中有责，靠辛勤的劳动取得合法收入，共亨医院发展成果，这样的钱用起来才心安理得。

四要善于接受方方面面的监督。权力是一面双刃剑，用好权会给社会做更多的好事、实事，用不好权也有可能会毁了自己、毁了家庭、贻误事业、危害社会。片中的当事人现身说法也表明在走上领导岗位之初，还是慎重掌权，慎重用权，但当获取了荣誉和得到领导的信任后就渐渐变得麻木不仁，放松警惕，混淆是非，称兄道弟，无形中将权力变成以权谋私的资本。我们必须引以为戒，从他们身上吸取教训。失去监督的权力必然产生腐败。因此，我们的党员干部一定要牢固树立自觉接受监督的意识，把党和人民交给自己行使的权力置于法规制度的约束之下，把自己置身于党组织和广大群众的监督之中。

村官心得体会汇编九篇

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村官心得体会【篇1】

各位领导同事，大家下午好，下面跟大家分享下我工作上的一些心得体会 时光飞逝，转眼间距离当上村官，已经有XX多月了，这XX多月来，在街道和村两级领导的言传身教下，让我在接触工作、熟悉工作的过程中，更好地了解了XX村各方面情况，使我在磨合中适应了工作，在接触中逐渐开始融入XX村这个集体。

由于踏入社会不久，对基层的情况还不是很了解，我认为做好村官，首先，要做好调查研究，摸清实际，切不可凭书本上学的知识和自己的主观臆断来分析问题、解决问题。要在充分了解农村的实际情况的基础上，有针对性的开展工作。每一个年轻的村官都要对自己有一个准确的定位，遇到解决不了的问题，及时请教村干部，向他们学习处理问题的方法；其次，要勤于学习，不断锻炼自己。走上工作岗位之后，不能止步于现状，要不断地超越自我，因为人生最大的敌人其实是自己；再次，要勤于思考。刚到农村工作以来，很多事不熟悉，在静下来后对其反复思索，总能发现一些不足，这样才能对其进行改进。反思不是后知后觉，而是把所做过的事和积累的经验进一步提炼，使工作更贴合既定目标，让村民满意和放心。

大学生当“村官”既是机遇更是一种挑战，农村苦一些，但能锻炼人；农村累一些，但能考验人。大学生村官应该有良好的心态。农村这片广阔的天地，即是大学生村官施展才华的舞台，又是历练人生的学校。村官经历将会成为我们收益终生的财富。

在接下来的近三年的大学生村官工作中，我将一如既往努力学习，勤奋工作，以正在做的工作为起点，本着脚踏实地，积极进取的态度，不断向领导学习，向同事学习，向人民群众学习，做一名群众满意的大学生村官。

村官心得体会【篇2】

在20xx年年末，我有幸参加了为期6天的大学生村官骨干“能力提升”示范培训班，首先很感谢组织对我的信任与培养，让我能有这次学习的机会。这次培训得到了省里领导充分的关心和重视，各位领#心得体会# 导语重心长的讲话让我更深刻的体会到了大学生村官的定位，以及对于基层的重要意义。给我们授课的老师有省委组织部的领导、市委党校的教师、村委会的书记，在授课学习的过程中，我从党性修养、个人能力提升、基层工作的方式方法、等方面收获了很多思路与经验，对我个人综合素质的提升和今后的如何干好村里的工作有很大的帮助，在心里留下了从严从实、“忠诚干净担当”的烙印。不得不提的还有各地州的分排讨论，在讨论中我深深的认识到自己存在的在语言表达能力弱、工作思路狭窄、经验不够等很多不足。“三人行必有我师”，在每天的讨论的时候，我在认识到自己不足的自惭形*中，也从各位村官朋友身上最真切的感受到了身为一名大学生村官对于信仰的矢志不渝、吃苦耐劳的朴素的品质、亲身经历的宝贵经验。有体会、有欢笑、有感动，下面我就围绕这为期五天的培训学习谈谈自己的心得体会。

在培训的第一天开班典礼的时候省委组织部部长李小三给我们举了版纳“望天树”的例子，对我们大学生村官提出了“脚踏实地、心无旁骛、勇往直前、出类拔萃”的期望。他说：“树有多高，根就有多深”八十多米高的望天树，之所以能长那么高，是因为它十分深厚的根基，作为一名青年党员，作为一名大学生村官，首要的就是坚定共产主义的信念，扎根基层。在去年面试的时候我借用了毛主席的一句话“农村是一片广阔的天地，在那里是可以大于作为的”但当我到村任职的时候我感到很失落，我听到的看到的，别的村官都是为自己所在的村委会争取到了什么项目，和村干部共同养殖、种植取得了怎样的成绩为自己所在的村委会创造了多少受益，而我可能仅仅只停留在“三打人员”—打扫、打杂、打字的阶段能做事能为村里带来的改变其实并不多。但后来我就想明白了，很快的适应了这种心理落差，一个人想要干出成绩没有根基、没有时间的沉淀与积累实行不通的，我毕竟到村任职的时间还不是很长，想要马上干出成绩无异于空中楼阁，万丈高楼平地起，志当存高远，路自脚下始，我在打基础的阶段一定要脚踏实地，哪怕只是做好了一名“三打人员”，做好了村民在电脑里的信息维护、充当了党建工作的记录员、档案管理员这些小事，也算是在自己的岗位上做好了自己的本职工作，也算是为基层尽了一份力，也算是小小蚍蜉能撼树。大学生村官作为村级特设的岗位人员，一定要有坚定的信念，扎根基层的决心。不要把这个凝聚了万千期待的岗位变成一个虚位。做人做事始终要有点高阶的追求，不要辜负自己在大千世界里走一遭。

“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”这个道理亘古不变。青年也好，大学生村官也好，要干成一番事业，就必须不畏艰难、矢志奋斗。古人讲的“大任”一般是指做“大官”，我们共产党人、大学生村官讲的是为人民幸福干大事。现在条件比过去好多了，但在农村工作环境和条件相对还是比较艰苦，有时还会受委屈有心理上的烦恼。这时就要发扬不怕吃苦的精神，有个楚雄的村官朋友也讲到了：“年轻人只要不是病得起不了床，苦点、累点真的没关系，这既是锻炼了自己更重要的是在自己的岗位上发挥了价值。”我们要在艰苦的环境下自觉奋斗，“生于忧患，死于安乐。”没有奋斗精神的民族是没有希望的，一个总是怨天尤人，贪图安逸的人是没有前途的。大学生村官应该依靠自己的辛勤努力开辟人生和事业的前进道路。同时要甘于奉献。小三部长也说了：“选择当干部就选择了消耗自己”。当村官要有奉献精神，没有奉献精神很难当好这最小的“官”。甘于奉献是高尚的人生价值观。大学生村官要为中国特色社会主义共同理想而奉献，为党和国家的改革发展事业而奉献，为人民的幸福而奉献，也为自己做一个有高尚品德的人而奉献。有了这样的奉献精神，才能成为“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。在对待自己和别人的关系上，先人后己；在对待个人与集体的关系上，先集体后个人；在对待个人与社会关系上，重贡献轻享受、多奉献少索取；在精神和物质关系上，重精神追求轻物质追求，这些都是奉献。

在听昭通市三甲村党总支黄书记再给我交流授课的时候我在基层工作的思路上得到了很大的启发。农村工作十分复杂琐碎，逃不开中国上下五千年的人情社会，没有灵活的思路在规则和法律上死磕成效是不明显的。举个例子来说村庄脏乱差，儿子儿媳不主动赡养老人、人与人之间斤斤计较等纠纷经常发生。这些纠纷虽然构不成违法犯罪，但“公说公有理、婆说婆有理”，村“两委”很是头疼，耗费了大量精力却很难化解矛盾，村里的发展也深受影响。为弘扬中华民族传统美德，教育、帮助少数有不良行为的村民改正错误，树立良好的文明新风，三甲村“两委”决定设立“道德法庭”，模拟法院审案的形式，将一些反复调解未果的典型纠纷放到村民大会上公开调解，利用人情道德做人的“面子”问题让矛盾转化为和谐。还有三甲村为了维护老年人权益，调查老人睡得好不好问题在全村的“晒被子”活动也让我耳目一新，由衷的佩服这种为民务实的精神和智慧。现在的三甲村陈规陋习戛然止步，文明新风悄然兴起，经济也得到了快速的发展，人均收入超过万元，这在十年前是想都不敢想的，正是有黄书记这样为民务实、开拓创新的村干部才让三甲村成为了全国文明村。我们大学生村官也应利用好自己在资源和新知识、新技术方面的优势，拓宽思路与自己所在的村委会一起争先创优，这样才能无愧组织的培养，无愧于于群众的信任。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”，一个人只有不断的学习充电才能成长，一个地区只有兼容并包的学习精神才能发展。学习培训是提高各方面能力的有效办法，但是平时坚持自学更不可缺，我将以这次培训提高为基础，养成良好的学习习惯，不断在工作中学习，在学习中提高自己各方面能力，务实创新，创先争优。古有“大人不华，君子务实”、“举大体而不论小事，务实效而不为虚名”，今有“谋事要实、创业要实、做人要实”。而“谋事要实、创业要实、做人要实”就是务实创新的一种具体表述和体现，谋事从实际出发，创业脚踏实地，做人真真实实。大学生村官的务实就是实实在在地干，扎扎实实地干，不空谈，不虚夸，踏踏实实地对待学习，工作和其他任务，让农民受益，让青春无悔。

村官心得体会【篇3】

在脱贫攻坚这场没有硝烟的战役中，作为生力军的大学生村官，肩负着脱贫攻坚的历史使命，要为打赢这场战争做出自己力所能及的贡献。

工作之前并不了解脱贫攻坚的长远意义，自从成为大学生村官，参与到脱贫攻坚的工作中，看到群众生活中一点一滴的改变，慢慢感受到了“脱贫攻坚”这四字的分量。我认为脱贫攻坚不仅要会做、能做、肯做，更要将脱贫攻坚的精神学好、看透、学深，把所想和所做结合起来。

脱贫攻坚要不忘初心

全面建成小康社会，最艰巨的任务是脱贫攻坚，最突出的短板在于农村还有7000多万贫困人口。消除贫困、改善民生、逐步实现共同富裕，是社会主义的本质要求，也是我们共同的心愿。自参加脱贫攻坚工作以来我内心五味杂陈。每次走访，遇到“比”穷“赛”懒的群众，都会让我哭笑不得；当然，也会遇到心存感激的群众，他们感恩国家好政策、感恩工作人员真帮扶。也许有的贫困户需要“扶志”，也许有的需要“扶智”，但不管什么情况，在脱贫攻坚中我们应承担自己的责任，坚守自己的初心，因人施策、因地制宜，帮助他们走出“等、靠、要”懒人思想误区、寻找出路、摆脱贫困。

脱贫攻坚要有学习意识

学经验，助扶贫。要在脱贫攻坚工作中坚持学习，以学促做。不仅学习理论政策，也要学习其他先进村在扶贫工作中的先进做法和成功经验，找准门路、想出方法，在脱贫致富的道路中助群众脱贫、为群众服务、让群众满意。

脱贫攻坚要有吃苦精神

脱贫攻坚工作任重而道远，唯有顽强的毅力和不怕吃苦的精神，才能保持昂扬的精神状态积极投身于脱贫攻坚工作中。要不怕辛苦，多与贫困户沟通、交流，真心实意地为群众办实事，尽自己所能把群众工作做实、做细、做真、做透，把脱贫工作做进百姓的心窝，以打赢脱贫攻坚战。

村官心得体会【篇4】

作为刚毕业的大学村干部，创业对我们来说既是机遇也是挑战。我们缺乏创业的综合素质、专业技能和指导，对市场趋势的把握不准确，资金匮乏。因此，很多大学生的创业热情在一开始就被各种困难和挫折浇灭。通过参加创业内容的培训，真切地感受到了一种力量，创业的困难也逐渐得到解决。由于我们缺乏社会经验和经验，在实际操作中会遇到很多困难。要知道，创业不是一蹴而就的，要不断学习，不断尝试，不断从失败中吸取教训。具体要点如下：

1．养成终身学习的好习惯。人的一生，从出生到死亡，是一个不断学习和进步的过程。只有不断学习，才能提高自己，不被时代抛弃。

2、对待市场，永远领先一步。要想抓住商机，就必须对市场需求和市场盲点有敏锐的洞察力和果断的执行力。

3、准确的自我定位，挖掘自己的潜力。一个成功的人，除了要有经济基础外，还要学会善于分析自己的长处和短处，这样才能突出自己的长处，找到自己的不同。

创业是大学生“村官”转变农村观念、带领群众创业致富、发挥服务群众作用的最直接、最根本的途径。村庄。紧密结合基层工作经验的最有效方式。创业，对于我们村干部来说，是一种能力的挑战，也是一种自我提升。每个人，无论是企业家还是打工仔，都有自己的梦想。现在可能遥不可及，但通过不断的学习和进步，终会实现。

村官心得体会【篇5】

烈日灼灼，党恩拳拳。校社联社会实践团队员们秉承着艰苦朴素的淮师精神，用微笑和行动继续开展“忆党史、念党恩、眷党情”为主题的暑期社会实践。7月7日是团队驻扎淮安市涟水县红窑镇的第二天，为了更好地走访基层党员，共享红色记忆，实践团创新地采用了党员面对面基层采访的形式，邀请到淮安市涟水县红窑镇牛圩村定村干部李伟主任和大学生村官喻敏两位党员干部，让大家在一种轻松愉快的氛围中沟通与交流。

扎根红窑，情系牛圩。李主任作为从乡镇派到村里面做指导的老党员干部，有丰富的基层实践经验，一扎根就是四年。这四年里他深入基层工作，以一位合格的老党员的身份和标准待人处事，带领村民们发家致富。他带领生产队积极x发展农业生产，兴修大桥和水泥路，从民众的角度为大家谋取福利。在被志愿者寻访村里面的精神文明建设的时候，他很自信且坚定地告诉我们，面对不同群众采取不同的形式和方法：针对党员，他们村里面每个月都会组织一次党员活动，集体学习党章和习近平总书记的讲话，以此来加强党员的思想文化建设；而针对普通群众则采取放电影的形式，以群众喜闻乐见的方式来进行宣传和教育。多种形式的结合使得村民们的思想得以提升，同时也保持了党员思想的先进性。

扛责任大旗，去基层历练。俞敏作为优秀大学生村官的缩影在农村这片广阔的沃土上施展自己的才能与抱负。志愿者们在寻访这样一名出色的大学生村官时，深深感知到了一名大学生村官植根农村的艰辛。他不怕条件的艰苦，只为能够学成归来为家乡做出力所能及的贡献。在与俞敏交流的时候，志愿者被这位年轻的基层干部打动：他处理家长里短的那些事儿的灵活；他在田间地头依旧仰望星空的不易；他能够埋头做事，真正“沉下去”的毅力。这些无不鼓舞着在场志愿者能够投身新农村建设，投身社会主义现代化建设的热情和信心。

访一片真情，寄一丝希望。两位党员干部结合自身实际述说着农村建设的点点滴滴，描绘着乡镇更加美好的蓝图，畅谈着为民造福的理想和抱负。在牛圩村的所见所闻所感都给志愿者们留下了深刻的印象。

村官心得体会【篇6】

很荣幸与100名怀揣激情和梦想的同学一起，参加市劳动教育局成功举办的20xx第十期创业培训。除了寒冷的天气，全球经济衰退让我们在这个冬天感到更加压抑。对于我们每个有梦想的人来说，现在我们要面对的不仅是季节的变化，还有经济环境对我们实现梦想的巨大考验。

在学习的过程中，我学到了以下几点：

首先，学习创业的概念。目前，越来越多的下岗职工通过自谋职业或自谋职业实现再就业。 ，创造财富。创业不仅是为了实现就业，更是为了实现对人生的追求和自我价值。

二是学习创业知识，潜心学习，学习创业所需的条件~相关政策法律等知识~创业过程中少走弯路，减少不必要的损失，并帮助创业。梦想有强大的翅膀。

三是学习创业的技能和能力。通过学习和交流，准确把握社会发展的趋势和方向，在社会分工日益细化、行业日新月异的情况下，用自己的技能和能力去追求最适合的创业路径，挖掘第一锅金子的。

在这次培训中，老师耐心细致的专业精神和同学们认真积极的学习态度让我深受感动。老师会根据每个学生的不同特点，指导每个学生学习如何制定商业计划书，用通俗易懂的方式解释每一个概念和问题，绝不让学生带着疑惑离开老师。有的同学为了专心学习，甚至暂时放弃了等待完成的工作，因为大家都不想辜负培训老师的每一滴汗水，都想从中收获快乐。学习的艰辛。通过培训，大家掌握了系统的创业知识体系，清楚地看到了所从事行业的市场形势和创业环境，学会了如何组织、规划、实施，做大做强。确定了决策思维方式，创业综合素质有了很大提高。

通过这次培训，我对自己的酒店管理项目的运营和运营有了更深入的了解。我总结了“四要”：

一是生存。当梦想与现实发生碰撞时，生存是第一需求。创业之初，尤其是在极其艰难的时候，公司要先学会生存，再考虑成长，但梦想的目标是不能改变的。

二、学习。在危机中学习，提高抗风险能力，利用这段有针对性的学习，苦练内功，积累团队力量，提高内部管理张力，为危机后的发展做好准备。

第三，注意。要特别关注国家相关政策和市场情况的变化，随时利用利好政策调整企业战略。

第四，总结一下。仔细总结过去的经验，思考未来的发展和商业模式。

村官心得体会【篇7】

敬爱的党组织：

我自愿要求加入中国共产党，因为共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。

中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想作为自己的行动指南。马克思列宁主义揭示了人类社会发展的普遍规律，分析了资本主义制度本身无法克服的固有矛盾，指出社会主义必将代替资本主义，共产主义必将在全人类实现。毛泽东思想是马克思列宁主义普遍真理与中国革命具体实践相结合的产物，是中国共产党集体智慧的结晶，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验的总结。中国共产党领导全国各族人民，经过长期的反帝、反封建、反官僚资本主义的革命斗争，取得了新民主主义革命的胜利，建立了中华人民共和国，确立了社会主义制度，发展了社会主义的经济、政治和文化，尤其是十一届三中全会以后，中国共产党总结正反两方面的经验教训，解放思想、实事求是，把工作重心转向经济建设，实行改革开放，创立了建设有中国特色的社会主义的理论、路线、方针和政策，开创了社会主义建设的新时期。实践证明，中国共产党是伟大、光明、正确的党，是能带领全国人民过上富裕文明稳定生活的中流砥柱。

我生在新中国，长在红旗下，党的教育伴随我走过了40年的人生历程。还在孩提时，电影里、课本上革命先烈的英勇行为，便使我感受到了党的神圣和伟大。那鲜艳的党旗如熊熊燃烧的烈火，温暖着我的心窝。我常常梦想着自己有一天也能站在党旗下，向党宣誓，成为一名优秀的中国共产党党员。在那时，我已深深地懂得正是那金色的镰刀和锄头砸碎了禁锢在劳动人民身上的铁链，打破黑暗旧社会的枷锁，推翻了几千年来压在中华民族头上的三座大山，是中国共产党，给处在水深火热中的炎黄子孙带来了新生活。正是带着这种对党的崇高敬意，在童年时代我便积极向上，积极加入少先队，加入共青团，在以后团的生活中严格要求自己，认真做一个合格的共青团员，工作勤奋积极，争当先进。到村部工作后，我更是勤勤恳恳任劳任怨，力争为村民多干好事实事。本人加入党的愿望由来已久。这种愿望不是一时冲动，而是发自内心深处的一种执著与崇高的信念，这种信念给了我克服一切障碍、追随中国共产党建设社会主义中国的勇气、信心和力量。

敬爱的党组织，今天我郑重地递上申请书，是我人生历程中最庄严神圣的一件事，是我在入党前对人生的一次宣誓。若党组织在严格审查后能予以批准，我将认真履行党章上所要求的一切，严格要求自己，接受党组织和同志们的监督，严于律己、勤奋进取，努力作一名合格而且先进的共产党员，为党的事业、为全村尽快过上小康生活贡献我毕生的精力和热血。即使组织上认为我尚未符合一个党员的资格，我也将按党章的标准，严格要求自己，总结经验，寻找差距，继续努力，争取早日加入党组织。请党组织在实践中考验我!

申请人：

村官心得体会【篇8】

根据县委党的群众路线教育实践活动领导小组《关于在全县基层党组织和党员中开展“六个一”活动的通知》文件精神，结合我乡实际，制定了《“六个一”活动实施方案》，根据方案内容，在乡党委的具体指导下，**乡和各村党支部所有党员，积极认真地贯彻落实了“六个一”活动精神，取得了显着成效。现将我乡“六个一”活动开展情况汇报如下：

一、周密部署，切实加强组织领导。

乡党委召开会议对此项活动进行安排部署，制定了活动实施方案，细化活动内容，明确目标任务及完成时间。向各村发放了影像资料、《关于在全县基层党组织和党员中开展“六个一”活动的通知》及《第二批党的群众路线教育实践活动基本知识百问》等学习资料，制定了学习计划，要求各村党支部围绕本村实际，细化任务、明确责任，统筹安排、扎实推进，确保活动取得实效。

二、创新载体，不断丰富活动内容。

将“六个一”活动与改进工作作风、密切联系群众相结合，与“1+N”服务型农村党组织相结合，突出学习教育、破解难题的工作中心，以切实取得一定的实效。

1、学习一本小册子。20xx年4月14日，**乡在乡会议室集中学习了《第二批党的群众路线教育实践活动基本知识百问》，各村也在第一时间组织党员学习了小册子，确保了基层党员学习全覆盖。党员纷纷表示深受感触，明白了群众路线的具体要求，强化了服务观念、提升了服务自觉性。

2、观看一套影像资料。按照县委活动办的统一安排，我乡制定了学习计划，向各村部署了学习任务。20xx年3月25日、4月11日、4月14日、4月15日分别观看了《生死牛玉儒》、《焦裕禄》、《孔繁森》、《周恩来的四个昼夜》，各村按照县委活动办的统一安排，组织党员在活动场所内集中观看了《周恩来的四个昼夜》等老一辈先进人物、农村种养及加工技术等影片，观看每部影片结束后，组织党员围绕确定的课题进行讨论交流，谈认识、谈感受，进一步强化了宗旨意识和服务理念。

3、组织一次大走访活动。乡领导干部和各村党支部挨家挨户走访，广泛宣传群众，和群众交真心，说真话，付真情，做到“走访不落一户，宣传不少一人”。通过召开座谈会、发放征求意见表等形式，广泛了解发生在群众身边的“四风”问题和需要解决的热点难点问题。党员干部认真做好走访笔录，梳理群众意见建议，作为对照检查和整改落实的重要依据。

4、开展一系列志愿服务活动。围绕“1+N”服务型农村党支部创建工作开展志愿服务，结合老年人日间照料、春耕备耕、外出务工等事项，当好农业技术的“推广员”、农村发展的“领航员”、农民群众的“服务员”。通过开展“践承诺、亮身份、比服务、做贡献”深化志愿服务，通过挂“共产党员户”门牌、佩戴党徽等形式，使党员亮出身份，接受群众监督。

5、上一次党课。我乡领导干部到联系点开展了宣讲，让广大党员、群众了解了为什么开展活动，让村支部书记知道了活动怎么搞。同时，每个村党支部书记围绕怎样为群众服务，为本村党员上了一次党课。

6、召开一次座谈会。各村召开了一次座谈会，由村支部书记主持，全体党员参加，邀请村民、职工、商户等群众代表，离退休老党员、老干部，致富能人、民营企业家等列席会议，对学习教育情况进行了交流、对征求到的意见建议进行了梳理、对需要改进的工作进行了表态。

三、严格措施，坚持抓好督促指导。

乡党委按照县活动办的要求，在会议上做出统一部署，要求各村严格按照计划执行，对活动进展较慢的同志及时通报督促。完善学习笔记“一人一本、一学习一心得、一影片一观后感”制度，将笔记完善情况作为活动开展进度的重要内容，建立活动档案，加强督促检查

四、注重宣传，发挥典型带动作用。

利用发放资料及远程教育等宣传平台，广泛宣传活动开展情况，营造浓厚氛围。东张六固村大学生村官张耀森同志，在活动开展过程中，他经常深入群众家中，不怕苦累，帮助建国前老党员邢二巧清扫垃圾，帮助孤寡老人晒被子，搀扶残疾群众刘保银出来晒太阳等志愿活动，他到群众家中总是忙前忙后，顾上顾下，尽心尽力，他自制了便民服务卡，卡上有他的姓名和联系方式，拉近与群众之间的距离，东张六固的群众都亲切的称他为现代的活雷锋。他同时辅助村支部书记搞好村内各项工作。他的事迹，我们进行了宣传，通过先进典型，使“六个一”活动有了榜样和旗帜，起到了良好的示范作用和鼓舞作用，从而大大促进和带动了各村活动的顺利推进。

虽然这项工作告一段落，但我们要求全乡党员干部要以“六个一”活动为载体，继续深入基层、深入实际、深入群众，加深与群众的感情，提高做好农村工作的本领，得到广大群众的拥护与支持。牢固树立宗旨意识，提高群众工作能力，弘扬求真务实作风，真正让我们的各项工作都能受到人民群众的真心拥护、热心支持。

村官心得体会【篇9】

20xx年9月份我成为xxxxxx村的大学生村官，到村担任村书记助理，由一个刚刚走出校门的大学生进入了农村工作。新的工作，新的环境，对我来说是一次新的考验，我必须在学习与调整中不断的适应环境，胜任工作。随着时间的流逝，到村工作已六个月，在忙碌的.农村工作中我感受到了信心和责任，这就要求我在实际工作中要有满腔的热情和积极的态度，虚心向基层干部、党员学习请教，尽职尽责当好村两委的参谋与助手，在农村工作中不断的学习与探索，积累工作经验，提高工作效率，尽快胜任村上的各项工作。

大学生村官是我步入社会开始工作的第一课，在不断的尝试与学习中我深深的感受到了领导的关心和帮助，更体会到了村民的热情和关怀。

迈向社会、踏上工作岗位，从一个刚刚走出校门的学生到陌生的农村工作，需要给自己一个正确的定位。到村官的岗位上，我也给自己做了一个定位。一、我是一名村官，也是一个刚刚毕业的大学生。二、我是一名村干部，要树立正确的服务群众意识。这就需要我一方面，入乡随俗，正确看待问题；另一方面，以身作则，当村书记的助理员。刚到xx时，工作环境对我非常陌生，工作经验更是匮乏，从以前的自由散漫到沉下心来安安静静、认认真真地做一名合格的基层工作者，其中的困难远比想象中的多得多。心情比较浮躁，对基层现状不了解，对基层政策一知半解，却又没有足够的耐心去学习与基层相关的知识。由于这种工作态度，在实际工作中难免会遇到磕磕绊绊，许多工作不知该如何进行，但是镇、村领导和全体干部都给予了我关心和指导，又通过多方面工作的接触与不断的学习，我的思想逐渐变得开阔了，学会了多角度思考问题，换位思考问题等思维方式，在工作中不断地学习村干部的工作方式、工作思路，积累工作经验，工作中遇到的阻力也逐渐变少了。

群众的眼睛是雪亮的，群众的思想也是单纯的，做为一名村官，一个受过高等教育的人，在群众心中对你的要求与期望或许会更高，这就要求我们必须严格要求自己，同时在群众需要帮助的时候应该积极、主动、热情，而且应该花尽量多的时间到群众中去，去了解他们的生产、生活情况，同时给他们合理的建议，给他们找致富门路。当然我们也必须树立干部的威信，这样更能有助于工作的开展。

作为刚到农村工作的一个学农大学生，虽有一定的农业知识，但农村的工作方法根本不了解。就应该放下架子，虚心地向广大群众、干部学习，不应该怕丢面子，既然我们对农村的一切都不熟悉，那么我们就应该向知道的同志、群众学习。只有虚心学习才能使自己更快地了解农村、掌握农村工作的方法，进而在工作中开展创新、实现自己的目标和理想。

农村的日常工作是烦琐的。要做好日常工作我们应该做到一个;勤;字，勤写、勤记、勤问。对平时的会议记录、走访记录、工作安排等等要及时记录，并加以整理归类，这样可以避免出现做了工作没有记录的情况。同时在工作时发现的问题也要及时记录、多向村干部询问，以便使问题及时得到解决。在工作中的收获也要及时的归纳总结出来，形成文字的东西，以使自己能更好的掌握这些经验。

在农村工作中处理任何事情首先要保持公平、公正，其次要掌握好的处理方法、技巧。在处理村民事务时我们应该要保持平和的心态，在大多数时候，矛盾双方不一定能够有心平气和的状态，如果我们做为事情的解决者都不能保持平和的心态，其结果可能是火上浇油，使事态扩大化。

另外，我们在处理村民纠纷中，应该在能控制的范围内，采取;拖一拖;的策略，因为很多时候纠纷的产生都是很小的问题引起的，事情发生的时候双方都不冷静，特别是家庭纠纷更为明显。在处理这些问题上，我们采取;拖一拖;等双方冷静下来，心平气和地谈一谈问题就解决了，这样既能解决问题又能保全事发双方的面子。最后在解决问题时应该;多听;，不仅要听事发双方的陈述还要听听周围群众的意见，这样才能尽可能了解事件的真相，才能公平的处理好问题。

作为一名大学生村官，我将认真学习党在农村的各项方针政策及与农村相关的法律法规，深入村社，积极与村民和村党员干部交流，积极为村;两委;建言献策，争当;学习型、勤政型、创业型、满意型;大学生村官，努力做好国家政策法规的宣传员、村情民意的调查员、新农村建设的推进员、群众事务的代办员、弱势群体的救助员和远程教育的操作员。在村;两委;的领导下，锐意创新，奋发进取，以维护本村社会稳定为前提，以促进本村村民增收为目标，扎实推进新农村建设，为本村的经济发展和社会事业全面进步做出自己的贡献。

新课改心得体会汇编8篇

当我们在工作中取得了进步的时候，我们不妨选择坐下来提笔写一篇心得体会。通过心得体会我们能够探索生命的深刻内涵，经过教师范文大全编辑的检索已经找到符合您需求的“新课改心得体会”资源，请尽情享受本文带来的知识不妨将其保留收藏！

新课改心得体会【篇1】

语文新课改心得体会

这一学期我任教高二年级语文，有幸参与新课改的实践。通过自己的努力适应和多方取经，我感觉到实施新课改，既没有想像中的一帆风顺，也没有想像中的一筹莫展。在自己一学期的实践和反思中，我有些看法和体会。

一、要变“用一本教科书教”为“用多本教科书教”。

我以前不管是读书不是教书，总是认为老师是教课本，学生是学课本，老师是通过教课本教给学生知识，学生是通过学课本掌握所学知识。课本是“经”，老师和学生都是课本忠实的追随者，这就导致上语文课对教材的每一篇课文教师都是不厌其烦的，详详细细、认认真真、方方面面的讲解。做到以本为本、以纲为纲，但脱离生活实际，学生没有兴趣。

在新课改的实践中，我逐步感受到在教学中要教多本书，教科书是一本书、老师是一本书、学生是一本书、生活是一本书……

新课程观认为“课程不仅是知识，同时也是经验，是活动。课程不仅是文本课程，更是体验课程。课程不再只是知识的载体，而是教师和学生共同探求新知识的过程。课程是由教材、教师与学生、教学情景、教学环境构成的一种生态系统。”

比如对一篇课文的理解，如果由你教师根据参考书的答案讲出，那学生只能得到一种理解，甚至根本不理解。若能由同学之间讨论，师生共同交流，调动学生自己的生活经历和情感体验，那么学生的理解不但是多方面的，而且也深刻得多。

所以老师在教学当中要善于捕捉课程资源，不仅仅是课本，其实你身边的一切都可以是传授知识的载体。

二、要变“课前备课”为“终身备课”。

教学的知识对老师来说是已知的，对学生来说大多是未知，这话一点不错。但如果教师在上课前对每一个问题的答案都是准备得非常细致周到，我想也不是什么好事。第一，它为教师挤占学生思考交流的时间而滔滔不绝的讲说提供了条件和可能；第二，它会潜在地钳制学生的发散思维，让学生不自觉的以教师为中心，跟着你的思路走。我曾经有一段时间，课前认真备课，翻阅了大量的参考书，对上课中的任何一个问题了如指掌，甚至语言的表述都非常符合参考答案的特色。结果是上课时虽然展示了老师的风采，自我感觉不错，可学生总是一脸的茫然。我当时真是不明白，为什么投入的时间与产出的效果不成正比呢？

现在，我以为教学，特别是语文教学，教师的文学知识要丰富，语文素养要丰厚——这就要靠终身的学习和积累，需要教师的终身备课。在课堂教学中老师的知识在系统性和框架上要起到高屋建瓴的导向作用，但对具体的问题教师无需作细致的准备。这样，既能保证上课中教师“导”的作用，又能使得师生面对同一问题处于同一起跑线上，利于师生共同参与交流，利于学生的理解分析。所以教师要改变以往的课前细致备课为终身备课。

三、要变“教师的自我感觉良好”为“注重学生的兴趣体验”。

我们老师在上课时大多关注的是这堂课我上得好不好，我的要求学生有没有达到，我的讲解学生有没有理解。其实，教师都太注重自我的感觉，而没有考虑学生的兴趣体验。我在上语文兴趣课时，结合学生头天晚上看的电视来指导学生如何欣赏电视和写作影评，在上的过程当中我的自我感觉不错。可是到了第二次上兴趣课时，来的学生很少；我感到纳闷，一打听，才知道上次讲的学生听不懂。后来我琢磨了半天，明白初一的学生哪会欣赏电视和写作影评呢。于是，我再上另一堂的兴趣小组课时，还是结合上次看的那部电视，指导学生写观后感。这样一来，学生就能结合自己的生活体验来畅谈感想了，学生的兴趣激发了，学生有话可说了记得我班上有位叫宏伟的同学，他在两个星期内写的两篇作文让我吃了一惊，其中一篇作文只写了半页，并在最后注明“我实在是写不出来！”另一篇作文可就洋洋洒洒地写了十一页，并且很有质量。在写作前，我都对其进行了写作指导，可为什么就会有

如此差别呢？原来是第一篇作文的题材学生很陌生，而第二篇是要求学生想像探险经历，现在的学生这类动画片看得多，写起来就得心应手，该同学写的《侏罗纪探险》真是可以当剧本了。

所以我们语文老师不管在上什么课，都不能只关注自己的感受，而是要注重学生的兴趣体验，要设身处地的为学生考虑，站在学生的角度来上课。

四、要变“师必贤于弟子的观念”为“弟子不必不如师的观念”。

唐代散文家韩愈所说的“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这一观点，我认为应该作为参与新课改实践的老师的基本理念之一。教师不应该是，也不可能是知识的权威，教师应该是学生学习的伙伴和引路人。教师和学生在探求知识上应该是平等的，如果把教师权威化，那只能造成学生对教师的依赖和盲从以及限制他们思维。我曾读过这样一篇微型小说，小说中的主人公是位中学语文老师，他有良好的背景——毕业于北师大，获文学硕士，真是学富五车，才高八斗。可是他在上课范读古文时常会读错文字和句读，以致招来同学们的讪笑。原来他是故意出错，目的是不要让学生把自己权威化、神圣化。如果说小说没有说服力的话，那就看看我经历的事情吧！

“弟子不必不如师”，如果不信，那就请不信的你在毫无准备的情况下，突然抛出一幅对联的上句，要求师生一起对出下句。我想，对得最快、最好的不一定就是老师。

以上就是我在这一学的语文新课改教学当中得到的浅见

高中语文新课改心得体会

作为参加培训的学员，经过学习，我对于怎样充分利用新教材、落实新大纲的指导思想、克服语文教改中的困难有了新的思考。

一、转变观念仍是关键

新大纲、新教材的出台是语文教学改革的必定，是时代的要求，这要求广大语文教师必须不断更新教育教学观念。高中新课程的实施必须更新观念，尤其是教材观。解决了教材观才能谈改善教学，才能谈有效教学。注重人文性、注重能力的培养、编排体例新是新教材“新”的所在，我们要严格遵循新教材的编排体系、充分利用好课本、读本，吃透教材，宏观调控，避免随意性和盲目性。课本是点，读本是面，我们须下大力气备课本、备读本，把读本分门别类的和课底细对应，做到课本、读底细辅相成，相得益彰。

二、语文是终身学习，教师也不例外。

新大纲、新教材对语文教师提出了更高的要求，全体语文教师必须努力提高自身能力和本质以适应教材和时代的要求。广博的知识、较高的语言水平和诵读能力是新形势下语文教师所必备的,“终身学习”不再是我们对学生的要求，更是时代对每位教师的要求。

三、抓住契机，激发学生学习兴趣

新教材为学生提供了更为广阔的学习空间，广大语文教师应抓住契机，深化语文教学改革，提高教学效果。采用形式各异的激励办法和开展各项活动。从课堂到课外，从一堂课到一个单元再到一册书，都要匠心独运的设计一定的检验学习效果、推动学习动力的办法。充分利用现代教育技术。时代的进步对语文教学提出了更高的要求，同时又为语文教学提供了更为先进的手段和更为广阔的空间，语文教师应抓住机遇，充分利用各种媒体手段，活跃课堂气氛，扩大语文外延。

四、要善于总结和回顾

我们在教学过程中有许多闪光的做法、独具匠心的设计，但却如过眼烟云，没有积累下来，形成具有我校特色的教学思路和教学模式。因此，教学中要善于积累经验和总结教训，最终形成一整套自己的教学思路和教学模式。

语文是一门内涵十分丰富的人文学科.语文之所以充满魅力,就在于其丰富的内容,多样的形式,以及解读语文的灵活性与不确定性.但是,传统的语文教学,给别人的印象就是老师在不断地对每一篇文章的字词句进行不厌其烦的讲解,而学生就是大量地背诵,花的时间多,但成效似乎不大.学生普遍对学习语文兴趣不大,觉得学的东西与考的东西不一样,没有能意识到学的过程其实是一种能力的培养与提高的过程.有的学生到了高三,对其他科目的一些题目不能很好地理解的时候,才猛然发现学习语文的重要性,但可惜已错过了培养的时机.针对这些情况,新的《语文课程标准》对课程目标是从“知识和能力”,“过程和方法”,“情感态度和价值观”三个维度来考虑和设计的.语文教学的目标不应只停留在“知识”,“技能”这个技术层面上.语文要关注学科目标,更要关注以人为本的人文教育目标,即关注课堂上学生学习动机,学习兴趣,学习时内心的灵动,关注学习时呈现出的态度与责任,包括乐观向上的生活态度,科学严谨的求知态度,宽容合作的人生态度等.按新课标要求编制的新教材,它的新并不在于课文篇目上的全新,而是在单元设计上的新尝试,结合新的教学方法,能很好地使语文教学达到以上的目标.使用新教材,老师备课可以说不再轻松,但使用新教材,我们把课堂还给学生,使语文学习可以赢得学生的欢迎.曾经听一位使用了新教材的老师这样说:“新教材新在哪里,不就是把原来一本书的东西分开两本书印,还不是和以前一样教.”

我认为这样的观点是错误的,我们要很好地使用新教材,达到新课标所要求的目标,作为老师应先更新教学思想,而最根本的,应从教学方法上作出改变.第一,新认识——领悟新教学目标

现在的语文新课程理念体现了语文课程人文性与工具性的统一,思想性与审美性的统一,强调了学生在语文学习中的主体地位,凸显了现代社会对语文能力的新要求,突出了语文课程的实践性本质,为教学工作的开展提供了理论依据.首先,教学目标为全面提高学生的语文素养,包括 “语文能力和语文知识,语言积累,思想情感,思维品质,审美情趣,学习方法,学习习惯等多个方面”.其次,语文教学不仅要教会学生怎样运用语文知识解决问题,还要在语文教学中重视语文课程对学生情感,态度和价值观的导向作用.再次,追求自主,合作,探究的学习方式.不能再只局限于课堂教学,应立足于学生的实际需要,创设开放而有活力的生动情境来满足学生发展语文素养的需要,提高学生发现问题,解决问题的能力.因此,使用新教材并不是简单的换一本书,而是要更换整个教学的理念.第二,新教材——新理念的载体

新教材的新并不单纯在于课文篇目选取上加入了新的元素,更是整本书单元结构上的新,新教材设置的单元活动和交流活动是承载以上新理念的载体,这样的设计使得老师在教学时有了更大的发展空间,使学生有了更广阔的思维空间,使学习语文不再是死记硬背,而确实是多种能力的培养与提高.第三,新教法—— “新”的核心体现

教育专家钱梦龙曾经说过:“注入式是提高语文教学效率的大敌,至今却没有绝迹.”

新课程改革的核心是教学方法的变革,教育家陶行知先生说过:“教的法子必须根据于学的法子”.我们要通过语文教学,培养人格完善,能够终身学习的人.为了达到新课标的要求,改革的核心应在于课堂教学方法,把以往那种呆板的讲授,变成一种活泼的,灵动的享受.而所谓教法的新在于以下几点:

其一:整体运作,能力情感全面考虑.整体运作首先指我们在教学过程中,应把一册书的内容全盘考虑,注重如何有步骤地培养学生的思维能力,情感态度,并进行知识积累,其次,更要注意每一个单元里各篇文章的内在联系,不能简单地把它们单篇进行讲解.如必修1第一单元“认识自我”,《朝抵抗力最大的路径走》《我很重要》《北大是我美丽羞涩的梦》这三篇课文都是帮助刚上高中的学生建立正确的人生观和世界观的,再结合单元活动,便于进入新环境的学生互相认识,并确立自己高中阶段努力的目标和方向.对必修1第一单元的教学,我是这样设计的.单元教学能力目标:细节描写,心理活动描写能力的培养

单元教学情感目标:剖析自我,建立自信,制定目标

单元教学安排: 第一步:“我是谁”――畅所欲言介绍自己 第二步:教师指导阅读《朝抵抗力最大的路径走》

第三步:学生自主阅读《我很重要》《北大我美丽羞涩的梦》

第四步:“我明白”――单元情感目标小结

第五步:“我想说”――能力目标检验

其二:横向联系,多种能力同时培养.横向联系包括语文课内与课外的有机结合,也包括与其他学科间的有机结合.课内与课外结合指我们的教学源于课本,又应多于课本;源于课堂,又应大于课堂.由于语文学习的特殊性,举一反三是最重要的能力,我们可以通过课外阅读,通过研究性学习等多方面拓展学生视野,提高学生能力,形成良好的学习习惯,培养积极向上的情感.学科间结合指要让学生明白到语文学科与其它学科之间的关系,学好语文对学习其它学科的帮助.又因为语文学科所涉及的知识面非常广泛,包含历史,地理,科学,经济,情感,态度,习惯等等,我们可以利用这点与其它学科联合搞活动,提高学生整体能力.例如必修5第一单元,该单元的主题是“走近经济”,而高二的政治课,也恰好在讲经济,我们在进行教学的时候,就可以和政治科联合搞关于经济方面的活动,让学生在活动的过程当中,同时促进各种能力的提高.其三:开放课堂,学生为主调动潜能.新课标明确要求教学的主体是学生,因而,我们也应该把课堂还给学生,在教学时,教师可凭借自己良好的教学素质,创造性地处理教材,合理的创设课堂氛围,鼓励学生质疑,最优化地组合课堂结构,组织综合性活动,最大程度的发挥学生的主导作用,让课堂成为学生自己的舞台,充分地挖掘学生聪明才智,调动学生的学习潜力,从而取得最佳的教学效果.其四:动态评价,发展中找自信.新教材注重的是对学生语文能力和语文素养的整体提高,但这些能力的提高是要经过长时间有步骤的不断的练习才能完成,并且,因为学生的个体差异,能力发展水平会不一致,所以,及时在不同的阶段,从各个方面进行评价总结就显得十分重要.只有动态的发展性的评价,才能使学生的能力提高用量化的形式展现出来.让我们在新的教学理念的指导下用新的教学方法向学生展现语文的魅力,使语文学习成为全面提高学生能力的有效途径.

新课改心得体会【篇2】

面临新的时代对教育新的要求，教育需要改革和创新，这就要求我们不断的学习探索，尝试在教学过程中用新的教学理念与方法，指导地理教学。通过对新课改理念的学习，并且亲身教学实践，加之吸取别人的教学经验，对地理教学的改革体会颇深。

一、首先要感受新课标，树立新理念

1、地理学科新旧教育理念的对比

1） 过去的地理课程教学是一种简单的知识传授的过程，地理教师的课堂教学更为重要的是向学生传递所谓的地理知识和地理原理，教师的教学主要是以行为论和信息处理论为基础，讲述是主要的教学方式，教师的职责是将基本的地理知识点和地理原理、地理分析技能提供给学生。而学生通过练习，熟练地理事物的分布和基本的地理规律，学生的任务基本上是熟知各种地理事物的分布规律，掌握基本的套式的地理分析方法，学生的学习是一种被动的学习。即使老师非常讲究教学方法，大多的时候也只不过是“填鸭式”的注重知识传授的途径和方式，仍然没有摆脱教师是课堂思维的控制者和操作者的情况，只是学生喜欢学罢了。

2） 新课程理念下的地理课堂教学，以培养学生地理思维和地理能力作为教学的目的，教师需要逐渐把解决问题的主动权交给学生，教学强调规律的探索和原理的应用。真正的新课程理念下的地理课堂教学应该使学生主动建构自己的知识体系，能够自行将知识进行连接，能够通过知识的迁移和能力的内化，形成属于自己的地理能力。很显然，在这样的改革背景下，教师需要对自己长期形成的教学观念做一个深入的分析和变革，才能真正培养出体现新课程理念的具备地理思维和能力的学生。

2 、为提高地理课堂教学效益，首先要更新教育观念，确立正确的课程理念：

1） 强调发展：基于现代信息技术的以区域地理和乡土地理为学习载体的开放式地理课程，着眼于学生的全面发展和终身发展,以培养学生的地理实践能力和探究意识，激发学生学习地理的兴趣和爱国主义情感，使学生确立正确的人口观、资源观、环境观及可持续发展观念为时代赋予的光荣使命,对学生的生活和终身发展有用。

2） 定准角色：教师是学生学习的参与者、引导者、促进者和合作者，教学过程是师生互教互学、主动开发、共同提高的双向互动的创造性过程。

3） 面向全体：以学生整体素质的发展为本，兼顾优秀生、中等生和后进生，创设良好的地理教学氛围，让地理课堂教学充满活力、情趣和智慧。

4） 主动学习：学生的学习是一个了解地理知识的功能与价值的过程，是一个发现问题、分析问题和解决问题的自主开发的过程，是疑问、困难、障碍、矛盾的暴露过程和心智、个性、成果、喜悦的展示过程的统一。

5） 关注课堂：课堂教学是学生最主要、最经常、最大量地获得教育的途径，是实施素质教育的主渠道。课堂对于师生犹如战场对于将士。向课堂45分钟要高效益，是地理教师义不容辞的责任和学生心往神驰的境界。让学生在课堂教学中深刻领悟：“学地理对生活和终身发展有用。”

6） 科学评价：评价机制体现学习结果与学习过程并重，即实现评价目标多元化与评价手段多样化、形成性评价和终结性评价并举、定性评价和定量评价结合、激励性评价和发展性评价互补。

新课程是在旧课程的基础上调整和改进的，新的教学方法自然也需要借鉴和发展传统的教学方法中的优点和精华。在课改理念的实践中，课堂教学本身就是一个不断完整的过程，与学生最近发展的一致仍需进一步探索和尝试。

二 、新理念对地理教学提出的要求

很显然，地理的教学策略形成需要一段时间的积累，对于目前的地理教育而言，大班化的教学、学生地理思维明显差异、课时的紧张、学生表达水平的差异等等，都是影响教师教学的限制因素。对于地理教师本身而言，要形成地理的课堂教学，新课改理念对教师提出以下几个要求，让我们就这几方面做一些探索和尝试。

1、彻底转变自己旧的教学观念，明确新课程的培养目标和体系

2、善于倾听自己的教学对话：教师可以通过一定的途径将自己的教学情况进行录音或录象，然后收听或收看自己的教学实录，分析自己课堂教学的实际状况，看自己的教学哪些方面是引起了学生的真正思考和深层思考，哪些语言是回应了学生的回答，哪些材料是体现了大地理学科教学的特色，归纳自己的教学风格，并不断地进行调整。

3、建立班级常规的学习小组：由于班级人数多，不可能在课堂教学中建立那么多的小分组，因此成立常规的几个学习研究小组，就可以针对小组情况具体提供要探讨的问题，并使学生对这种分组式的地理教学方式熟悉化和认同化。

4、建立充满思考气息的班级气氛：班级气氛的形成更不是一朝一夕的事情，教师必须从课堂教学的第一节课开始，就要遵循民主教学、以学生为本管理的思路和观念，对学生课堂学习气氛进行营造和建设，这是支架式地理课堂教学能否取得实际效果的前提和基础。

5、加强自己专业的提升和发展：地理是一门不断发展不断前进的学科，地理教学中所需要的素材更是随着时代的发展在不断发展，教学要做到常讲常新，支架要搭建的充满时代感和生活气息，方可不断维系学生的学习热情。

三、在课改理念下对地理教学的新程序的见解

教学的宗旨是通过课堂教学实践来促成每一个学生进行有效的学习，使每一个学生得到充分的发展。地理教学一般以课堂教学程序为主线，通过课前预习、质疑；课堂解疑、答疑；课外延展、用疑，充分发展学生的自主性、自觉参与性和开拓创新性，倡导自主学习、合作学习、探究学习，符合新课改所强调的教学过程是师生交往、共同发展互动的过程。

1、启迪质疑

新型的教学过程中教师就是要创造一种使学生能够学习的环境与气氛，让学生以自己为主体，构建乐于学习的平台，使教师真正配合学生完成学习目的。正如所曰：知之者莫如好之者，好之者莫如乐知者。通过案例分析可以得出，要求学生认真进行课前预习，提出问题，以解决问题为目的地参与课堂教学，在教师指导下有针对性地开展独立思考、小组合作、全班讨论等教学活动，直至完成教学要求。质疑，设疑，解疑，不断深入，不断提高，从而调动学生的思维积极性，进入主体的角色。地理学是研究人类赖以生存和发展的地理环境，以及人类活动与地理环境的关系，从自然界到人类社会；从“日月星辰的东升西落”到“有没有外星人”；从“科幻变成现实的奇迹”到“建设地球家园的美好明天”，几乎涉及所有地表分布的自然、人文的事物和现象，具有贴近日常生活、普遍存在的特点，都适合学生的观察和探究，都能激发学生产生问题，酝酿解决问题的热情。由于地理学源于自然，贴近现实生活，所以地理教学过程，可以充分借助现代媒体手段（录音、录像、电脑幻灯、电脑模拟等），利用各种各样的教具（教学挂图、地理模型、插图、填充图等），来有效地激发学生兴趣，当教学内容能够用多种形式呈现时，学生学得最好。

2、教学结合

通过以解决问题为目的的思维参与及转化角色的实践参与等教学方式让学生直接参与到教学活动中，达到寓教于乐、轻松学习的效果，将大大地调动他们学习的主动性和参与性，将极大提高学习效率。英国教育学家斯宾塞说的：“学生自己得来的任何一个问题，由于是他们自己获得的就比通过其他途径得来的更彻底地属他们所有。”

在教学过程中，应设计一些恰当的教学活动，正如课堂案例所分析，提供一定的认知材料，营造解决实际问题的情境，教师是教学中的引导者、帮助者。通过学生有兴趣的问题，将学生转化为一个探索者、研究者和发现者、参与者的角色，通过思考或操作，得出某些结论，以达到既学习知识又增长能力的目的。

3、反馈评价

课改新理念认为评价的作用是促进学生发展和让学生学得最好，是促进教师提高和改进教学实践。因此，地理学科作为一门科学，要讨论要解决的问题都需遵循科学的严谨，教学中无论自然方面或人文方面对学生的评估都要讲求科学性。而在地理教学中，不必要求学生达到同一个水平，鼓励学生从不同的角度思考问题的可能性，允许学生有不同的答案，透过多角度、多标准的评价，肯定学生的自主性、创造性，所以学科教学过程中，只要学生得出的结论符合科学且合理有效，就可以允许有几个可能发生的标准答案，而不要限制学生的思维。同时，现代地理教育更关注下列无法精确定量的学生个性发展，如学生对地理的兴趣和好奇心、对周围环境和地球上不同自然和人文特征的审美能力、对社会和自然的责任感、关心和爱护人类环境的意识和行为等。所以，教学反馈评价也由以知识为本位转向以发展为本位，从更多地关注结果到更多地关注过程，从更多地关注知识技能等可通过考试评价的学习成果到更多地关注学生的情感、价值观等难于通过考试评价的成果，使得教学目标的评价更趋向科学化、多元化、模糊化。含：知识与技能的评价、数学思考的评价、解决问题的评价、情感与态度的评价等。

4、学会学习

地理既有陈述性、记忆性知识，又不缺乏推理性、实践性的知识。这都需要在教学过程中要有意识地对教材进行安排和组织，教会学生整理知识、处理知识、把握知识要点、揭示知识之间的脉络关系；教会学生以知识为指导来解决实践问题。通过地理的课堂学习实践，让学生能够认识自己的生存环境，树立现代文明的环境观、道德观、价值观、发展观，促进资源与环境持续利用，创造新的生存与发展模式，促进人类社会可持续发展。地理课堂教学习中探索形成的教学程序并不能简单理解为模式，因为“教无定法、学无定势”，只要以基础教育课程改革思想为指导，形成新观念、新思路，在地理的教学实践中不断探索创新，将教学程序中的各环节相互融合相互联系，倡导教师作为教学平台的主体者，学生成为学习的主体，双主体构成“学习共同体”。总之，一切顺应教育教学改革的发展，顺应未来教育的要求；一切为了每个学生的发展，为了中华民族的复兴

四、在新课改理念推动下教师对课堂教学的探索

教学是课程实施的主要途径，课程改革的重头戏是教学改革。地理教学在课程改革理念的推动下，必须有新思路、新想法，必须探索新型的教学程序，创设宽松、和谐、民主的课堂气氛，使教与学在一种平等的前提下，师生、学生之间进行最大限度的沟通与交流，形成一种学习资源的共享平台。课堂教学应着眼于学生潜能的发挥，促进学生有特色的发展、可持续的发展，使学生富有探究新知，不断进取的精神，这一切，迫切需要教师勇于实践，改变学生原有的学习方式。

1、从内容入手，引导学生进行自主学习。对学生来说，最重要的是学习过程有内在的动力支持，学生能从学习中获得积极的情感体验。在教学中坚持两个原则，即学生能自己说出来的，教师不引，学生能自己学会的，教师不教。课堂教学中，教师将方法交给学生，然后放手让学生自学，如地理现象的原因分析、地理知识的文字了解，尽可能的尊重学生的理解方法，学生谈出自己的观点后，教师再进行点拨。这样的学习过程，学生充满成就感，有了自信心，这一切，又激发他们投入到新的学习活动中。

2、在课堂教学中培养学生合作的意识和习惯。新一轮课程改革要求学生自主探索，主动获取，进行合作学习。在课堂上，学生分小组，互教互学，共同提高。为了使这种学习方式不流于形式，教师从细微处着眼，进行指导，让每个学生承担着不同的学习任务：有的当组长，负责整理每个成员的发言，并准备在全班交流时能谈出自己小组的见解；有的当主持，负责协调同学的发言顺序；每人承担的角色随时更变，这样，每人都需要与他人交流、合作。不仅如此，教师对学生如何发言、如何倾听、如何评价、如何质疑等，都给予具体的指导。老师参与其中，对各小组的学习情况给予必要的提示与点拨。这样，使学生相互了解彼此的见解，反思自己的思考过程，同时对其他同学的发言做出思考，教学过程即是学习的过程，同时又是学生交往的过程，这样培养了学生的合作意识

3、当今地理教育注重学习对生活有用的地理，对终身发展有用的地理。强调注重培养学生通过阅读主动获取地理信息的兴趣和能力，运用地理基本原理分析、评价地理问题的能力，在野外考察、地理调查中的实践能力，以及在综合分析基础上的创新能力。培养学生的环境意识和全球观念，帮助学生树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展的观点，培养他们对环境，对社会负责的`责任感。为学生长远发展奠定基础。因此，在地理教学平台上教与学是相互联系相互促进的，一切教育思想，教育计划都要通过教师的教学活动来实现，也就是说教师在课改教学各环节的主体地位，主导作用是不可替代的；同时，教与学又依附于学生自主的学习活动即学生自身有一种对学习的需要，一种强烈的求知欲望，学生是学习实践的主体；师生参与，教学互动，双主体形成“学习共同体”，构建一个多层面、全方位、开发型的地理课程体系。

五、在新理念指导下确立培养“整体的人”课程目标

如何使学生成长为一个整体的人呢？新的实验教材需要我们转换教学方法，要用新的理念、新的思想去使用它。新课程强调：让学生在生活中学习发展起来。教师应创设能引导学生主动参与的教学方式教学环境，从而激发学生学习的积极性，培养学生掌握知识、运用知识的态度和能力，充分发挥学生主动性原则，使每个学生得到充分发展

1、在学习过程中，利用学生的视觉感知，让学生去看、去描、去画。人在认识事物时，第一印象非常重要，要让学生发自内心地爱学地理，必须千方百计吸引他们的兴趣。比如在学习亚洲地形时，先让同学听歌曲《亚洲雄风》“我们亚洲，山是高昂的头；我们亚洲，河像热血流……”学生听完歌曲心情澎湃，为生活在亚洲而自豪，同学们在这样一种情绪中去学习，效果要显然比老师呆板的讲解要好的多。教师不仅要让学生从衣、食、住、行感知地理知识无处不在，而且要用优美、壮观的图片打动他们。

2、学习过程中，调动学生的常识积累，让他们在生活中学习。《地理课程标准》中一个重要的理念就是：“学习对生活有用的地理，学习对终生发展有用的地理。”因此，地理教学“走向生活，走向发展”，是时代的呼唤，也是地理教学的必然。所以，我们教学必须在学习内容上向生活渗透，在学习空间上向生活拓展，在学习时间上向生活延伸，在学习形式上向生活贴近。只有实践与理论相结合，教学才能引人注目，教师才能受人钦佩。如热带沙漠地区，阿拉伯人传统服装，是宽大的白色长袍，头戴长纱，主要是适应本地炎热干旱的气候。我国藏民的长袍腰间，主要总是喜欢把一只袖子挂在腰间，是为了适应温差大的气候条件。使学生掌握旅游出行要了解本地的自然环境尤其是气候条件，准备好恰当的衣服了解本地的风土人情，特产与交通条件需要丰富的地理知识。

3、在学习过程中，营造开放的思想空间，让学生去玩、去动、去演。新课改下的地理教学活动内容为求“活”提供了有效的空间。所谓地理教学活动，就是在地理课堂教学过程中，通过对具有活动性的地理问题的解决，促进学生主动参与、探索、思考、实践，使学生的学习能力得到全面发展的教学形式。如亚洲的地形特点不是老师一句话点出而是，让同学们谈《亚洲的地形图》《亚洲30n线剖面图》《亚洲地形模型》分小组讨论全班交流总结、归纳出亚洲的地形特点，这样全体同学参与得出的结论，学生理解记忆较牢固，而且增强了同学彼此之间的友谊，无形地培养了学生珍惜同学友谊、团结互助的健康情感。该教学形式倡导探索、思考、实践的学习方式，与新课改理念所倡导的自主、研究、合作的学习方式是一致的。

4、在学习过程中，让学生感受现代化教学手段的魅力。在教学中，要注意运用多种现代化教学手段。以“温度带”教学为例，我准备了许多种教学“软件”，包括反射投影仪、幻灯片、计算机辅助教学地图，还绘制黑板略图。幻灯制作选材要典型，能形象生动地提供给学生直观的概念，在“温度带”一节课上我选用了十余幅景观幻灯片，收效较明显。计算机辅助教学地图，要有动态效果，能呈现用语言难以表达的地理事象的产生和发展过程及分布。在“中国温度带软件”中，各个温度带可以逐带出现，再加上晕线，反映出动态，还通过各带的闪烁，将各带范围清晰反映出来，增加对同学的吸引力，还可以迭加该温度带的基本特点，并随时抽调所需画面复习巩固。当然，需要精心编排，形成一个不可分割的整体，使手段与方法为教学内容的需要服务。

5、勇于实践，实现学习方式多样化。我们不能只抓课堂而放弃课外，老师要鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式，要把所学的用到生活当中去，学生可以通过探险，实验，野外实习等来更广泛获得地理知识。比如学完课文《自然环境》中“地形与河流”内容后，布置学生“观察家乡的地形与河流，探讨它们之间的关系”。这样让学生走出去，既开阔了他们的视野，又培养了他们用地理的眼光观察周围世界的能力，运用所学地理知识解决现实问题的能力。

总而言之，新课改是一项长期的、艰难而又复杂的工作，需要我们作好充分的思想准备。新课程也在不断地稳步推进，作为一名地理教师，应当根据新理念对过去的常规教学观念和方法进行重新的审视和思考。新课程的变革体现出来的绝对不仅仅是教材的变革，更多的是需要教育工作者对教育理论和教育实践的一种转变和改革。我们应该尽快成长起来，不要怕摔跤，不要怕挫折和困难，要不断学习、反思，不断充实自己，积累经验，在实践中去感悟新课程理念，让实践之树常青。

新课改心得体会【篇3】

新课改培训心得体会

我们从一些事情上得到感悟后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样有利于我们不断提升自我。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编整理的新课改培训心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。

我有幸于20xx年8月27日—30日参加了在xx师校举办的高中历史新课改培训。本次培训会由西藏教育厅主办，在培训期间邀请了人教社的专家和内地优秀教师分别从理论层面和实践角度向我们解读了新教材理念及应对方法。通过此培训，我获得很多启示，现进行心得体会总结。

培训课上人民教育出版社的xx教授做了《新课程高中历史课程标准若干教学问题》的专题讲座，海南xx中学xx老师还做课《中国古代的政治制度》和《罗斯福新政与资本主义运行机制的调节》。xx教授和xx老师也就课改相关问题和对策进行了详尽的讲解。专家们的热情充分给了我们参与培训的老师们解决困惑的信心和力量。

在讲解中，专家对新旧教材进行了横纵对比。高中历史新教材是用专题形式组织教学内容，突出对历史问题的探究。在内容上，新教材与通史体例的传统教材显然不同，相对减少了过程、线索、人物、事件，而以历史状况、现象、制度、格局、面貌等为主进行分析，与传统教材相比加大了难度。另外，中外历史内容按时间进行整合，跳跃性大，一些内容生僻，教学内容含量大、任务重，讲解清楚不太容易等。面对这些新问题，要求教师在备课时应注意细节：搞清历史事实，尤其是把探究的专题放到历史的实际进程中来考察，把握史实的本来面貌。

在专题基础上，教师要感悟历史的情境，要引导学生进入历史情境中，使他们感受到历史的脉动，由此产生探究的欲望。只有感受到历史的变化与发展进而探讨历史影响才有意义。除此之外，还应归纳历史特点，因为教学模块内容涉及多个领域的历史发展，认识历史发展特征至关重要，这有益于我们把握教学重点。在关注教学重点上，我们要认真研究课标的内容表述并探索专题在历史上的地位，然后努力构建历史的联系，包括各模块之间、主题之间和课题之间的联系。从构建历史观的角度来深掘历史的意义，这需要探索课本内容之外的空白内容并以唯物主义的历史视野来审视历史事件的地位与影响。

学生是教学的主体，教师在教学中要有意识的培养学生探究能力，特别在新的学习观和习惯上下工夫，使他们尽快转变思维，适应新课程教学。教师还应该充分利用现代教育技术来充分调动学生学习积极性，拓展学习视野。转变学生的学习方式是一个长期的过程，要有意识的逐渐引导，这就需要教师在教学过程中将学生看作是变化的、独特的，并且具有独立思想的人，让其在原有基础上，可以独立观察分析，找到解决问题的办法，最终促成自己的自由发展。

通过此次培训，使我懂得，在即将开始的新课程改革中：

（1）必须要从教学方法、教学策略和教学内容上转变观念，打破学科之间的界限。

（2）必须身体力行，践行课程标准，努力钻研教材，把握教材的精髓，提高学生探究的能力，养成独立思考的习惯。

（3）必须不断反思，不断进取，与学生一起成长等。

总之，经过四天的培训，使我感悟到了专家与老师们的新教育理念，领会了优秀教师的课堂教学设计，收获颇多，感悟很深，也认识到了自己教学中的不足。所以，从某种意义来讲，这次培训来的很及时，培训内容很深刻，培训的效果很好。最后，作为一线教师的我深深感到坚持学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极践行新课改，铺设好自己的专业化发展之路，做创新型教师，为西藏教育事业做出自己的贡献。

我认真阅读了《初中英语新课程标准》。读了这本书之后我认识到：一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。所以，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，经过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，为语言实践活动供给源源不断的动力。

中学生年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制本事不强，如果教学中忽视这些特点，填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的进取性和主动性。学习需要兴趣。就某种意义上讲，学英语就更需要兴趣，因而教师把握良机，渲染英语课堂气氛，创造一个简便愉快的学习环境，引发学生的兴趣和求知欲。

教学中要注重“以人为本”，发挥学生主体作用。在教育过程中，以学生为中心，充分发挥学生的主体性已成为新课标中大力推广的教学方法。外语教学中的重点不再应当是“我们该教些什么”，而应是“我们如何在课堂教学中创造这些条件”。新课程标准强调的是学生“能干什么”，所以，我们在教学过程中应充分重视学生的主体地位，体现学生的主动性和创造性，增强学生使用英语的本事。

培养学生学习兴趣还要建立新型师生关系，重视师生情感交流。师生关系是以基本的人性观为前提的。教师的工作是解决学生不一样程度上的问题，其中除了教学上的，还有心灵上的。对待形形色色的问题，对待不计其数的学生，都要用一颗热情的心耐心地去做。大多数学生，异常是“差生”，学习英语的毅力和耐心都较差，听课时的心境也常处于一种抑制状态，觉得学习无聊。所以，在课堂上除了多给他们参与活动和发言的机会外，异常是对他们提出的问题和质疑，哪怕再浅显也应耐心回答，并予以支持和表扬，这样对消除他们心头的恐惧感和失落感十分有利。

教师要充分钻研教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性。教师对学习材料和资料的处理，一般是由易到难，逐步深入，同时要研究到对学生学习兴趣的必须刺激程度，使学生的思想始终处于进取状态，使他们的兴趣逐步升级。其次增加教学环节中的趣味性，教学手段的多样化也有助于使学生的兴趣得以坚持。呈现语言材料前，教师要想办法为学生创设新颖可信的情景，并合理地运用实物、图片、简笔画、多媒体课件等，由此吸引学生注意力，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。

综上所述，英语学习，应以兴趣为先。作为英语教师，一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和坚持学生对这门学科的兴趣，获得事半功倍的效果。这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处，到达高质量的教学效果。

一年一度的培训学习，都是为了搞好教学工作，适应新一轮，新形势下的课程改革工作，为社会，为国家培养出更多，更好，更富有创造力的开拓型人才。为期一周的新课程培训让我学到了新的东西

通过一周的远程培训，引发了老师们对于教育、教学诸多方面的思考。每位老师都对新课程有了不同程度的认识。在各个方面都有很大的收获，对于这次远程培训我个人感到：

1.这个培训平台不仅提供了老师们一个学习的空间，同时也给老师们一个发表自己的观点，交换意见的一个很好的平台。这种形式的培训很好(在网络顺畅的情况下)，希望以后各级教育部门尽可能多的采用这样的形式进行培训，提高培训效率。

2.加强了对高中新课改的整体了解，对教材的结构，教材的内容，实施与评价有了一个宏观的认识。新课程更注重教学内容的多样性和选择性，满足学生的不同学习需求。新课改提倡教学方式多样化，注重保护学生的探索兴趣，学习欲望。

3.关于教学方式改革的几个具体专题，包括探究教学，实验教学及概念规律教学这几个问题的讨论，老师们一致认为对他们以后的教学实践参考帮助很大;对一些具体问题提出的研修内容，包括新课程中的疑难问题案例，课程资源开发等几个方面，使老师们对新课标有了更进一步的认识。

通过这次培训，老师们也产生了一些疑问，现归纳如下：

1、尽管培训中在线研讨了今后高考怎么考得问题，但是并没有一个结果，那么学生解题能力的提高就不能减少，为了高考题海战术又不可避免了。

2、对学校教育教学成果的评价制度、评价标准

3、对教师的教育教学成绩的评价制度、评价标准

4、对学生的评价制度、评价标准

许许多多的心得与感触却不是这么一两句话可以说完的，这次培训的确给我们带来了很多，期待能有机会再学习。远程培训让老师开阔了视野，打开了教学的新思路，真是学有所得，培训结束后每位老师的培训心得，发自内心，感人肺腑，每位老师以新课标写的一堂课教案，虽说不一定完全适应新课程教学，但也是一种大胆尝试，理念已先行，但实践才刚刚开始!相信我们一定会在新理念的引导下，在新一轮的教学改革中克服困难，开拓进取，探索规律，开拓出我校教改的硕果。

作为小学美术教师的我们急需做的是改变思维和行为方式，以适应教育的新要求，在对比了新老教材以及通过这段时间的教学实践活动后，我有了一些的浅显的认识和感悟：

1、把握鉴赏课的性质，更新教师观念。

将人文性确定为美术课程的基本性质具有十分重要的意义，情感是一种智力，是现代教育观念。很长时间，旧的传统教育只重视理性智力，忽视情感智力。如今，学校美术教育是培养情感智力的有效途径。学生通过美术鉴赏课来参与文化传承和交流，提高自己的审美文化素质又利于情感智力的培养。课程改革要求的是我们教师观念的提升，教师作为课改的执行者，决定着这场教育变革的成败。因此学校组织我们广大教师参与各级培训，优化校本教研，自觉发展专业素养和教学艺术，力求以课程改革的新理念规范优化教学行为。

2、多学科相结合，让学生主动参与，实现师生互动。

美术新课程标准，强调美术课程性质的人文性、愉悦性和创造性，强调艺术教育的个性化，强调学生综合能力的培养，强调美术人文精神和审美能力等等。这就要求美术教师构建超越学科的生态型知识结构，学习与美术相关的其它新技术、新知识，学习促进学生思维和人格发展的教育方法。所以学科间的整合或统整，是现代教育理念，亦是现代美术教学趋势之一。我们教师除了应具备基本的美术知识，同时还需要了解相关的“姐妹艺术”。例如：文学、音乐、电影、舞蹈等等，从学生熟悉的或已经掌握的知识切入，让学生随老师设计的思维潜移默化地进入美术欣赏的学科知识，顺理成章逐渐深入。

以往我们教师在课堂教学中，往往都扮演着知识“传授者”的角色。在教学方法上，重视讲授法、谈话法，师生交流是单向的，缺乏师生互动交流过程。教师在上课时都设计了周密的教学步骤，围绕教材安排问题，引导学生的思维和注意力，滔滔不绝，学生处于被动接受知识的状态，洗耳恭听。教学过程中学生参与机会少，在课堂上充当配角，教学效果是预设的，往往教师感觉良好，学生却没有兴趣。要彻底扭转这种被动状况，我们美术教师必须转变形象，由知识“传授者”变为课堂活动的“参与者”。教师积极参与交往互动的教学方式将不断促使教师更新自己的教学方法，成为新课程的开拓者和创造者，凸显美术教育教学的多样化和选择性，接近学生生活，使学生学习美术感觉很容易、有趣味，从而培养学生学习美术的自信心。

西方有句俗话说：“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特。”对于美术鉴赏课来讲，应该是“有一千个学生，就有一千个蒙娜丽莎。”你可以觉得她是忧郁的，也可以是快乐的，美丽的亦或平常，这都可以。教师在分析作品时留个空间给学生，而不是僵化于课本或自己认同了的一个观点，通过不断暗示，诱导，使学生抛弃自己的观点，而步入教师铺设的标准轨道，这无疑给作品贴上了标签，也影响了学生创造能力的培养与发挥。既然是鉴赏课，鉴赏的过程中必然有争论。任何一件美术作品在不同的人看来可能有不同的评价，即使是同一个人，对同一件美术作品在不同时间、不同环境、不同形式的展现中也可能会有不同的评价，这种模糊区域应该是存在的。

我们教师应该尊重、保护、鼓励学生以创新精神从多角度理解作品，发表自己的主张。例如：在分析抽象派作品时，学生会有不同的看法：“看不懂”，“非常棒，有意思”，“恐怖”这时候教师就要引导学生，让他们敢说，想说，发表自己的观点和困惑，我们教师在一旁给予肯定，或是帮助，实现师生互动，让学生觉得自己是学习的主人，而不是被动的接受者，就会主动参与，形成一个平等、活跃的课堂环境。实际上，学生由于知识积累，思维和想象力提高，情感丰富稳定，审美意识观念初步形成，表现在审美对象不断扩大，能够对抽象的形像所包含的情感，意识有较深层次的体验和把握。他们需要的就是一种平等、自由、畅所欲言的平台，当然这种平台是需建立在课前教师对步骤中的问题精心设计基础之上。我们教师要善于发现问题，并对于问题的难易巧妙地设疑，由易到难，需有一定的诱导性，使学生始终对问题保持兴趣，还需充分考虑到学生在思考中的阻塞现象及时点拨，对学生的发言做准确评价。

3、经过几日的学习，听了专家的讲解，使我清晰地认识到美术新课程改革的必要性，而为了满足不同兴趣、不同爱好和不同发展要求的个体发展的多方面要求，新课程设置了六个模块供学生学习，对于新课程改革，我们学校也还在一步步的尝试当中，也许这些新课程我们还无法完全在学校开设，但我相信新课程的理念已经深深为我们所接受，并将在我们的教学过程中得到逐一实践。

我国正面临着一场轰轰烈烈的基础教育课程改革，通过培训和学习，我对新课程有了更深入的理解.新课程它打破了传统教育原有的单一、教条的教学模式，构建以人为本、百花齐放的新型教学体系,体现了“为了每一个学生发展”的全新理念，为了每一位学生的发展。这是新一轮课程改革的的核心理念，也是最高层次的核心目标，新课程培养出来的不再是高分低能，而是全面发展的“整体的人”。

新课程改革后，教师的角色发生了根本的改变。由课堂主宰者转向平等中的首席;由知识的灌输者转向人格培育者;从单向传递者转向多向对话交往者;由执行者变为决策者、建构者，由实施者变为开发者。新课程给了我们教师机遇，同时对我们提出了挑战。要求教师必须更新知识结构。新课程内容的出现迫使教师更新自己原有的知识结构，一方面准确把握任教学科中学生终身发展所必需的基础知识和基本技能;另一方面通过各种渠道不断学习，扩展自己的知识储存。新课程还要求教师必须有开发课程的能力。教学内容从过去的以教材为中心的单一书本知识转变为以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密联系，充分挖掘本土资源和校本资源，充实教材内容。教师还必须发展整合课程内容的能力。

新课程理念下，学生的学习方式也发生了重大变化。传统的学习方式中，课堂成了“教案剧”出演的“舞台”，好学生是配角中的“主角”，大多数学生只是“观众”与“听众”。在课堂上，学生被当成是单独的学习个体，而教师往往居高临下地对待学生，有点为老师独尊的架势，而且一味地强调学生接受老师灌输的现有知识，很少甚至没有考虑过学生的真实感受。新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。为此，新课程倡导自助、合作、探究的学习方式。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验，它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。

我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，十几年的寒窗苦读换来的是一张录取通知书，没有朋友，没有刻骨铭心的体验，没有美好的回忆，没有对生活的热情，没有稳定而深刻的兴趣和爱好，这样的学生将来怎样生活在社会中，前途可想而知。因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。

一、首先，通过学习，我觉得我们还应努力在英语教学实践中体现新课改的核心理念---关注每一位学生的发展。我们应在此基础上科学地整合并使用教学资源，改变自己的教学方式，应用多样化的教学手段来帮助我们的英语思维教学，用浅易的英语来表达，提高培养学生的英语思维，发展学生用英语获取信息、处理信息，分析问题、解决问题的能力，允许学生有错误，鼓励学生开口。创造真实、有趣的环境让学生乐于英语思维。

其次，当今英语教学主要任务之一是培养学生良好的学习习惯和学习兴趣，培养其交际和运用英语的能力。要达到这些任务，首先，教师应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来，转变思想，更新观念。应重视学生学习英语兴趣的培养，激发学生的学习兴趣。新时期英语教学要提倡“乐”的观念，情绪越好，越乐观，对所学内容便会发生浓厚的兴趣，学习效果也将越好。英语教师在实际教学中应自觉转变过去以应试为目的的教育思想，充分发挥新教材的优势特点，以突出教材的交际功能为主线来培养学生初步运用英语交际的能力;尽快解决教材新与方法旧的矛盾，变“不适应”为“适应”，掌握教学的主动权。为学生们营造一种轻松、和谐的学习气氛。“解决情感问题有助于提高语言学习效果。消极情感如焦虑、害怕、羞涩、紧张、愤怒、沮丧、怀疑、厌恶等，都会影响学习潜力的正常发挥。如果学习者受消极情感影响太大，再好的教师，教材，教学方法也无济于事。与此相反，积极情感如自尊、自信、动机、愉快、惊喜等能创造有利于学习的心理状态。为了了解学生的情感态度，帮助他们培养积极的感情，克服消极情感，教师首先必须与学生建立良好的人际关系。同时教师要帮助学生及时克服情感态度方面的困难，使语言学习上的成功体验与情感态度的发展相互促进。学生的情感态度往往与他们学习上的成功与失败有密切关系。学习上的成功能够促进情感态度的积极发展，而积极的情感态度又利于促进学习上取得更大的成功。因为学生能获得知识的渠道是多方面的，他们的发展前途比我们老师大得多，我们关键要做的是如何调动学生，教学生怎么做，指导他们，服务他们并管理他。

三、有目的地使学生获取信息、资源，老师加入引导、启发。设计活动或用提问的方式让学生们先讨论，再解决，共性问题全班解决，个别问题个别解决，以求做到共性统一，个性张扬。关注学生们说了什么，注意学生们的反应状态。众所周知，学生在学习过程中取得成功或失败，在心理上会引起不同的情感体验。成功体验能使学生产生自我满足和愉快的情绪感受，增强学习信心，提高学习兴趣，从而获得更大的成功;而失败体验则会导致学生放弃努力，特别是学困生，过多的失败使他们受到老师的冷落、同学的歧视、家长的责备，不能成为集体中平等的一员，享受不到成功的喜悦，从而消极悲观，进而丧失学习兴趣和信心。因此，在新课程理念下的课堂教学中，教师仍然应该重视造就学生的成功体验，激发和培养学习兴趣是提高教学质量的前提条件。

四、合理地使用教材，就是我们在教学过程中要灵活地、有创造性使用教材，对教材的内容进行适当的取舍，对教材建议的教学方法做适当的调整。几节优秀课例给了我极大的启示：教师应该对学生怀抱期望，应该相信每一个学生都有一定的创新潜能，都能通过努力学习获得成功。所以应该设法创设民主自由、和谐宽松的学习环境，利用暗示手段，如借用鼓励的微笑、温和的目光、亲切的话语，将自己殷切的期望传递给学生，加强师生间的情感交流，使他们感受到充分的尊重和信任，从而能自由表达思想，消除害怕出错的胆怯心理，树立起成功的信心，激起更大的学习热情。

此次培训也使我的评价观得到了更新：不应该把分数和听话作为评价学生的唯一标准，而是进行多元化、全面化的评价，使学生能从老师公正的评价中体会到成功的喜悦，例如：对学困生出现的问题，采取延迟评价或分解评价的办法，有针对性地让他们进行补偿练习。每练习一次，每进一步都给予及时的鼓励，让他们也能切身体会到经过努力就一定能进步的道理。此外，除了学业成绩评价，对于学生的注意力、参与课堂活动的表现、动手操作的积极性等等，还要进行情感评价。对学生的点滴进步，都要给予充分的肯定和赞扬，从而增强学生主动探究知识的积极性，使学生对学习感到虽苦尤乐，最终成为学习创新的主人。

以上是我在本次培训中的一点点收获和体会，随着课程改革的不断深入，在课堂教学实施上我会按照新课程标准要求，尝试全新的教学方法，我相信，课程改革后一定会培育出来有创新精神和实践能力，适应社会的全面发展的人。

从事多年的历史课教学，因了会考、高考的分数量化指标，最终从兴趣盎然的投入变成了一大堆枯燥无味的史实结论的灌输，学生望而生畏，为了功利性的会考、高考成绩被动的学习，被动的接受老师传授的知识,学生的思维能力无法得到很好的提高，教师的热情和创造性被扼杀。这样的教育不仅偏离了素质教育的要求，更偏离的教育的本质。因为它重视“育分”，淡漠“育人”，既不利于培养的学生创新精神和创造能力，也远离了“赋予人以价值，并不断提高这种价值，使受过教育的人的生命更具有意义，更能为他人、为社会所接纳、所需要、所尊重”，“教育的根本价值在于引导‘人’的生成”的教育境界的追求。这种被动局面形成的原因是因为“填鸭式”的单一教学模式带来的后果。虽然许多老师也试图在课堂上采用启发式教学，或旁征博引，幽默风趣，引人入胜，但却无法改变教育的功利性，久而久之就淡化了过程和方法，为最终的“高分”目的而放弃了各种尝试。其实，这样的教育严重违背了学生主体性和教师主导性原则。课堂教学的真正魅力应是改变传统的单一教学模式，体现学生的主体性。这正是新课程改革对教育的实质要求。通过新课程远程培训，我首先认识到要改变传统的教学模式，完成师生角色的转变，教师要从长期的“主演”转变成“导演”，学生要从长期的“观众”变成“主角”，教师要离开高高在上的讲台，放弃自己的“话语霸权”，学生要走到前台，成为探索新知的主力军。只有这样才能最大限度地发挥学生的主体作用，形成新课改要求的有序可控的自主学习过程。

学习了新课程标准，深深体会到教育变革的必要性，也深深认识了教师在教育变革中的关键地位。教育改革，从我做起，从我的改变开始。

首先，新课程标准改变了传统课标强调的知识性目的，突出了培养具有科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力的人，培养具有正确的世界观、人生观、价值观的人，培养具有民主法治意识、世界意识的合格公民等。给了我实现教育理想的航标，教会我切实的“育人为本”，把追求受教育者“成人”为最高的教育境界。

其次，面对新课程我必须改变曾经困惑我的课堂观，学会创设精彩的特色课堂，创设能动的、具有情感、具有历史温度的、学生主动参与、自主学习，师生互动，共同参与，共同探求知识和真理课堂。学会离开讲台走入学生当中，不再让枯燥的课堂统治学生年轻的心灵，努力去唤醒学生的学习欲望。

第三，必须换种眼光看学生，着眼于学生的全面发展，充分尊重学生个性和潜能的发挥与发展。学会看到学生点滴的进步，学会看到学生出成绩之外的闪光点，看到学生的心灵深处的需要，让学生在成绩之外能然能体验到成功和被欣赏。

第四，新课程标准对教师的要求日益提高，我不仅需要更加丰富的知识储备，随着当今社会日新月异的变化，还要不断的学习新知以适应见多识广、思维活泛的青年学生。面对科技的飞速进步，必须改变“一支粉笔”的传统课型，学会利用现代教育教学手段，改变教学方法和教学形式，为学生创造自主学习的必要前提。

第五，换种眼光看教材。改变“教教材”的陋习，学着“用教材教”，打破“教材就是圣经”的意识，形成新的课程资源观念，并大胆创新，调整教材专题设置，理顺知识脉络，在捍卫历史学科特点的同时，学会开发新的课程资源。

第六，在教学评价上，新课程标准改变了过于强调考试成绩的单一评价方式，建立了有利于促进学生全面发展、激励教师积极进取和促进课程不断发展的多元化评价体系。这种多元化的评价体系，使我不再局限于评价学生，还要学会自我评价。不再局限于知识及能力领域的评价，还包括方法与过程、情感态度与价值观的评价。在评价中反思，在反思中改变，在改变中成长。

改变是走向新课程的开始。

自信是实践的前提。

通过培训，我极大的转变了教学理念。在进入新课程教学后，我自信我会从以下几个方面理性实践，为探究和践行新的教育理念全身心投入。

第一，努力坚持以人为本，“因学而教”，尊重学生的人格，关注学生的差异，满足学生的不同成长需要，促使学生走向成功的人生。

第二，坚持发展的观念，特别注意激励教育，运用发展性评价，使学生的个性特长、知识素质、学科能力、道德素养等各个方面都能发展。

第三，建立新的师生关系。实现师生互动、生生互动、相互沟通、相互影响、相互补充。使传统意义上的教师的教与学生的学，不断让位于师生互教互学，让师生形成一个真正的“学习共同体”。

第四，培养开放的观念。随着新课程结构突破了原有学科教学的封闭状态，师生被置于一种动态、开放、现实、多元化的学习环境中，需要我有开放的培养目标，尊重每一个学生发展的特殊需要;要有适应开放性的教学内容，拓宽教学资源，构筑由课内到课外、由课本到生活的教学内容体系，把鲜明的时代感融入教育教学。

新课程改革，任重而道远。对于每一个高中历史教师而言，机遇和挑战并存，但改革面前只能迎难而上，适应角色的转变，落实新的教育理念，才能在改革大潮中自如应对，使课堂焕发出新的生机与活力。我相信只要真情投入，敢为人先，从改变自身开始，与自信同行，新课改将使我们的教育事业走向一个新的更高的起飞点。

新课程教学的改革是一次突破性变化，新课程改革是以学生为中心这个核心思想为出发点，通过一系列的改革将学生的潜能挖掘出来，最终让学生很好的掌握所学知识。作为新课程改革下的一名数学教师，在这里我简单的对新课程教学的改革谈几点自己的心得体会：

一.全面领会课改精神、转换观念

新课程教学改革的理念是促进学生发展为目标，强调了教师带动学生积极参与到教学过程中，具有基础性、多元性、现代化、开放性及综合化的特征，教师在过去的教学过程当中往往是“一只粉笔三尺讲台’,一个人在讲台上讲解知识，有的学生觉得枯燥无味，丢失了学习积极性，教师教学效果降低了很多。通过学习新课程改革的精神之后，我体会到作为新时代下的教师应当及时转换观念，在教学设计环节做到以学生为中心，每个学生都具有差异性，正是这一点决定了我们要因材施教，针对学生们接受知识的快慢难易程度制定具体的教学方法。我记得我曾经带过一个学生，他的基础比较薄弱，前面所教的知识没能及时弄懂弄清楚，导致了在后面的学习过程中跟不上教学的节奏，结果数学学习成绩不尽如人意，那么我课下在和他沟通交流之后了解了他的情况，每节课后我把有知识针对性的少量典型题目作为他的作业，减少作业量而让他留出足够的时间一方面对本节课所教内容加强学习理解，另一方面让他学习弥补前面薄弱的知识，把基础打牢固。以前的教学基本都是我一个人在讲台上讲解知识，看到学生们积极性不高的样子心中难免有些焦急，那么后来我改变了以往的教学方式，在教学课堂上更多的融入了学生小组讨论等多种形式，我发现学生都愿意积极的参与新知识的学习讨论中去，学习成绩也有很大的提高。就以上所列举自己在新课程教学的所作所想，我体会到了我们的教师队伍需要转换以往的教学观念，采取多种新的教学形式，领悟新课程教学改革所传达的精神理念。

二.融入多媒体辅助教学、创设教学情境

新时代下电脑早已融入到我们的生活，当然也进入了我们的教学过程去了，教师作为传授知识的主要组成部分，我想我们可以借助多媒体辅助我们的教学，对此我有深刻的体会。我记得有一次到天长三中参加该校一名教师的教学公开课，课上老师借助电脑和幻灯片演示了二次函数图象随着系数a、b、c的改变发生了怎样的变化，而在以往的教学过程中这个地方往往是个教学难点，因为学生只能凭空想象图象的变化情况，无法直观形象的看到图象的变化，借助了电脑之后我们能很清晰、直观的看到函数图像随着系数a、b、c改变分别发生了哪些变化，学生们听起来也很容易掌握二次函数的相关知识，由此我认识到教师需要不断地提高自己在多媒体方面的学习能力，在新课改的教学过程中不断融入多媒体以此来辅助教学，提高自己的教学效果。另外不得不提的是在教学过程中另一个重要的环节，那就是教师在教学过程中要学会创设教学情境，因为每个知识点的引入都需要一个情境导入，这个情境导入有哪些好处或者说必要性呢?情境的导入能够让学生体会到科学的魅力，让原本枯燥、抽象的数学知识变得生动、趣味，积极的调动了学生的学习积极性，进而主动参与到课堂学习过程中来。课堂教学既是一门科学，又是一门艺术，多媒体教学的融入和情境的导入等等方式方法无疑将会对我们的教学效果起到巨大的帮助。

我是一名从事中小英语教学四年多的老师，与学生相处，向老教师学习经验有四年时间了。回顾这过去的几年，通过听课、学习、摸索、实践和学习《英语课程标准》，我能体会到在新课改中首先转变的就是观念，教学目的上要转变观念，教师观念的转变是搞好新课改的前提。在传统的教学过程中，把系统的传授知识作为重点，目的在于让学生系统地掌握大量的知识，强调知识的系统性和条理性。教师在教学中围绕知识范畴、重点、难点来展开自己的教学过程，通常会忽略掉学生能力的培养，以及情感、态度价值观念的培养。通过学习和新课改的不断实施，我们逐渐认识到教学的本质是教与学的双边活动，教学是交流的过程，是探究的过程，是师生合作、互动的过程，通过教学达到师生共进、共识、共享，教学的主要目的不仅仅是让学生掌握系统的知识，而且也使学生具备终生获取知识的能力，因此在设计教学过程中，首先要考虑如何使学生在探究过程中达到这一目的。

其次在教学策略和方法上要转变自己的观念，把“金子”变成“点金术”。新的教材理念要求学生的英语科学素养是不可能单纯地依靠知识的传承、讲授、灌输来形成的，必须改变教学策略和改进教学方法，改变学生的学习方式，改变学生的学习态度，把学什么变成怎么学，把让我学转为我要学。新教材将探究性学习贯穿于全书的各个栏目中。因此，在教学过程的组织和实施中不忘探究，改变过去重结果轻过程的做法，重视探究过程，不拘泥于某一种形式，从而达到预期目的。然而在现实生活中毕业会考、高考这个指挥棒依然牵挂着每个人的心，所以老师们都认为探究并不是每节课都要去做的，一是受到课堂时间的影响；二是受到一些设备的影响。所以只能合适的时间合适的场地进行，在讲课时一些注意点还是要好好把握的，把知识点贯穿到自己的课堂中去，教给学生的知识让他们学会用自己的知识去解决实际生活中的问题，所以上课时要激发学生的学习兴趣，让他们愿意去学、感兴趣去学。

以前的课堂教学，主要是按“我讲你听，我写你抄”的方法来教，课堂安静，学生听讲聚精会神，鸦雀无声是再好不过的课堂效果了，而且每堂课总有着固定的模式：复习旧知，导入新课，讲授新课，巩固小结。而现在我们通过新课改理论学习和实践，教师上课能够很好地体现出新课改的“新”字；课堂上全改以往的教师“一言堂”，取而代之的是以学生为主体，师生互动，生生互动，共同探讨的新面貌，且上课模式是根据每堂课的内容和学生实际，采取灵活多样切实可行的教学方法，比如：对于难记的单词、语法和发音感到枯燥乏味，要使学生对英语学习产生兴趣，除了从道理上宣传英语学习的重要性外，还要积极创造条件和环境使学生尽可能多地使用英语，让他们在运用中尝到乐趣。如：知识竞赛、谜语猜测、问题辩论、动脑动手、故事大赛等。同时，多媒体教学与计算机辅助教学使课堂教学形象活泼、生动有趣、丰富多彩，大大促进了学生思维能力的发展，同时也能吸引学生积极参与教学活动，提高学习兴趣。

第三在教学内容上要转变观念，打破学科之间的局限，要重视知识之间的迁移。还要注重课程内容与学生生活及社会生活相联系，把抽象的知识生活化。英语科学教学是整体教学教育的一个组成部分，在能力以及情感态度、价值观等方面，教学目的常常是跨学科的，同时也是与社会生活息息相关的。在传统教学中，由于受应试教育考死知识多，灵活运用少的限制，往往导致教师授课时就事论事和现实联系较少，让学生感到学习枯燥，但通过新课改使课堂气氛变活了，知识难度降低了，教学涉猎面拓宽了，学生学习感到有趣了，教学质量也随之而提高了。因此，在教学中首先要打破学科局限，立足于英语学科，通过其它学科的教学培养全面发展的新人。

总之通过教学中的这些尝试，英语课堂气氛异常活跃，学生学习积极主动，听说能力大大提高，合作意识和交往能力也大大增强，学生学习英语的兴趣浓厚。我校英语教师深刻体会到了新课改所带来的欣慰和喜悦，但这只是一个开端，我们要做的还有很多，还需要不断学习新课改的有关理论，并运用到教学实践中去，不断充实我们的中小学英语课堂。

20xx年7月22—23日合肥市高中政治新课程改革培训在合肥新文采国际酒店（蜀山店）举行！两天的`新课程改革专题培训，让人收获满满，归来整理笔记，梳理思路时，不禁感慨万千！

感慨一：要做到公平公正公开，就必须要引入“第三方”

本次培训从培训考核全过程到后勤服务全过程，全部交由第三方运作进行，这样就能做到保障有力，服务到位，真实有效！

我想，在未来的新课程改革实践中，也能否将改革过程的监管和改革结果的评估工作交给第三方评估机构进行，这样可以做到公开公平公正，这样就可以防止“既是运动员，又是裁判员”现象的发生！

感慨二：要想“星空灿烂”，就必须“脚踏实地”

本次培训的主讲专家都从不同侧面分析讲解新课程改革的步骤和过程，讲解新课程改革的重点和难点，都用自己的亲身经历突出了新课程改革的关键点，做到“理论条条新，落地都生根，坚持朝前走，桃李又芳芬！”

我想，在未来的新课程改革实践中，只有敢于“脚踏实地，仰望星空”的人，才能做到教学有广度、深度、力度，才能接地气，才会培养出适合时代要求的各色各类人才！

感慨三：创新才是新课程改革成功的第一动力

本次培训无论从形式到内容都强调“创新”。从会场布置到管理方式，从后勤保障到培训流程，从互动方式到培训内容，都突出“变”，突出创新！正是这种创新，才赢得本次培训在高层次上的圆满成功！

我想，中国的教育改革要想圆满成功，就必须要大刀阔斧地进行改革，进行创新！唯有改革创新，才能彻底解决“钱学森之问”！唯有改革创新，教育才能真正培养出符合时代发展要求的新型人才！

我想，第一线的教育教学工作者要想适应新时代的要求，培养出合格的新时代人才，就必须要不断进行涅槃再生，“华丽转身”！首先，转变陈旧的思想观念，树立新型人才观。其次，摒弃过时的教育教学观，树立新型的教育教学观。再次，抛弃为“应试教育”服务的方法论，运用贯彻“核心素养”的新型教育教学方式。最后，废除错误的考核标准，打破落后的“成绩观”，确立正确的考核标准，树立正确的“成绩观”！

只有不断改革创新，教师才能成为民族振兴的中坚力量！只有不断改革创新，教育才能成为民族振兴的中坚力量！只有不断改革创新，国家和民族才能永远屹立在世界民族之林！

以上感悟只是沧海一粟，仅作抛砖引玉！如有不妥，敬请斧正！

透过此次学习，不仅仅使自我的眼界得以开阔，而且使自我对高中数学新课程有了更深层次的认识和理解。这无疑将对我们今后的教学工作产生用心而深远的影响。

上星期的周四，周五，我们备课组参加了在嘉善举行的嘉兴市高中数学新课程培训。两天的学习紧张而有序，简单的开幕式之后，嘉兴一中等6位老师给我们作了简短的报告。接下来就是吴林华和吴明华两位教研员给我们详细介绍了高中数学必修2和必修5的具体资料。透过这次高中数学新课程培训，让我对高中新课程有了更进一步的了解，个性是本学期要上的必修5和必修2。不仅仅了解了新教材的设计思路，还了解了新教材在数学课堂教学过程中要注意的一些问题。

首先，资料编排呈现新的特点。

新教材的资料编排切实体现了数学来源于生活又服务于生活的思想，大多采用日常生活中的数学问题作为引入，培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情。透过日常的事例来阐明数学知识的构成与发展过程，让学生从“要我学”向“我要学”转变。真正实现《新课程标准》中，所提出的义务教育阶段的数学应实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不一样的人在数学上得到不一样的发展的目标。

其次，注重学生的个性发展。

新课程理念的核心是“为了每一位学生的发展”，让学生成为学习的主体。因此我们在教学上要给学生充分的时间和空间，让学生多动手、多操作。让他们透过对学习资料，讨论、交流等多种形式的学习，掌握数学基本知识和基本技能。重培养学生的创新意识和动手潜力，培养学生学数学、用数学的意识，使其养成良好的学习习惯。

第三，充分应用现代教育技术，服务“教”与“学”。

现代科学技术的发展与电脑的普及，为现代教学带给了方便。我们教师要充分利用现代教育技术辅助教学，在课堂上不仅仅能够利用多媒体为学生演示数学几何中的图形变换，如对称、平移、折叠、旋转等，还能够利用计算机画函数的图象，以及函数的拟合等等。从而给学生带给一个更加直观、形象的印象，加深学生的对知识的理解。教师还能够利用网络资源，为学生带给更加丰富的学习资源。走出传统课堂，拓宽学生的视野，丰富教学资料，使学生学到书本上学不到的知识，提高教学质量。

总之，透过培训让我更加了解了新课程，在今后将以实际行动来实践新课程。

连续学习了五天的新课改、新课程、新高考的讲座，现谈一谈体会。

一、新课改、新课程、新高考势在必行

新课改、新课程、新高考是国家、民族、社会的需要，是学生、家长，老师的需要，也是现在和未来的需要，这是教育专家的一致意见，更是党和国家的重大决策。从顶层教育目标涉及培养什么人的问题的理论分析，到中层学科育人目标对顶层理论的理解，再到底层课堂教学目标全面落实核心素养培养时代新人的要求。一直以来，我们的双基训练，三维教学目标，在平时教学中不能很好的落实党和国家对新时代人才的需求的理念，培养的人才缺乏核心素养。从价值观、品格和关键能力的角度，将我们的教育从“物”走向“人”，回归到落实立德树人的轨道上来。基础教育不是“成家”的教育，而是“成人”的教育。尽管第一轮新课改、新课程、新高考试验出现了这样或那样的问题，但是，新一轮课程改革、高考改革是经过对上一轮改革的反思总结、经过广泛的调研论证和征求意见、根据国家发展战略制定出来的既定政策事实，就其理论基础、政策出发点以及最终公布的课程方案来看，也是合情合理的，因此，作为一线教师，只能够、也必须拥抱和执行，而且是热情学习、深入理解、坚决执行、细致研究具体的落实措施。

二、培养学生核心素养是新课改的核心

新课程要求教师确立新的核心素养教学观，克服教育生涯中的惯性，使教学方式显现多样化的格局。在很多教师的概念中，教学就是讲课，就是把书本知识传递给学生，把学生作为知识的容器进行灌输，填鸭式教学是某些教师惯用的教学方法。在新的课程与教学改革中，教师要充分相信学生的潜力，把自我定位于学生学习的组织者、引导者，而不是知识的化身，以权威自居。教师在学生学习过程中是起辅导、帮忙、引导作用的人，而不是支配学生的控制者，学生是学习的主体，学习的主人。教学的目的是帮忙每一个学生进行有效的学习，使每个学生都得到充分发展。教学过程是师生交往共同发展的互动的过程，教师在教学过程中，要充分激发学生的学习兴趣和潜能，要透过讨论、实验、探究等多种教学组织形式，引导学生用心主动地学习。教师应创设能引导学生自主、合作、探究性学习的教育环境，激发学生的学习用心性，培养学生掌握和运用知识的态度和潜力

三、落实核心素养的具体途径

我认为教与学的最高境界是：以无法为有法，教无定法以无限为有限，学无所限。在新的课改形势下，我们必须牢固树立立德树人的根本任务，着力发展核心素养，1、教师个人素养是学生核心素养落实的前提

教师作为教学活动的主导者，决定了教学活动的目标、方式和最终的效果，因此，教师本人的素养，决定了学生核心素养的落实效果如何。

教师必须深入学习、深刻领会新课改、新课程、新高考的精神实质，具有扎实的专业知识功底和丰富灵活的教学育人知识，尊重学生作为能动的学习主体的人的现实和目的，热情学习和钻研，热衷探索和反思，热爱学生和工作。

2、落实核心素养的教学方式

(1)优化建构知识结构系统——讲究循序渐进和有机整合;

(2)注重与实际情境的关联——教学内容需与实际情境相结合;

(3)注重体验式教学方式——视频、演示实验、分组实验、学术性游戏、创造性研究，问答、独立作业、讨论交流等，尽最大可能调动学生的眼、脑、手、口，积极主动参与知识的建构过程，形成科学探究的习惯和思维能力。

总之，通过这次学习，了解了物理课应怎么教：抓住立德树人的根本任务，以发展核心素养为导向，通过创设情景、建构过程，注重探究等方式，培养学生物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任。

通过高中物理新课改培训学习，本人的教学观念、教学方法有了很大的转变，教学方法和形式也有了很大的改变。“教学有法，教无定法，贵在得法”。这要求我们教师在新课程环境下，必须具备更高层次的教育教学方面的水平和素养，同时，作为一线教师将面临：新课标的理念，师生都比较陌生；把学习主动权交给学生，是否能完成教学任务；教学评价应如何实施；新教材涉及的新技术，教师如何进修和面对等一系列问题。

随着创新教育研究的深入，其研究重心已经由宏观的理论建构、机制探索转向微观的课堂教学、学生学习。而我们的大部分学生，却没有这种思想。例如：万有引力的应用，测定单摆的重力加速度，发生全反射的条件，教师应打破以往的教学方法，采用新课改的三维教学目标，激发学生自主学习物理的兴趣和激情，探究物理实验的原理。充分利用身边现有的课程资源进行课程改革。利用神奇的图片，大自然的物理现象，从物理角度较明确地表述科学探究，改变以往呆板的教学方式，为学生的个性发展提供空间。尊重学生的需求发展特点，重视基础，为学生有个性发展提供空间。“探究式教学”就是从学生出发，做到以人为本，为每个学生提供平等“参与”的机会，让学生在宽松、民主的环境中体验成功，健康成长。只要我们加强认识，积极探索，定能找到得心应手的“探究式教学”方法。课程标准提出“普通高中教育仍属于基础教育，应注重全体学生的共同基础，同时应针对学生的兴趣、发展潜能和今后的职业需求，设计供学生选择的物理课程模块，以满足学生的不同学习需求”。在新课程中一个很重突出的特点就是开展研究性学习。我们现在高中物理知识的学习，已经不再仅仅局限再听老师讲课这样的基础上了，更多的需要同学们自己去探索、研究和动手实验，才能再这一过程中学到知识，更能应用知识。强调知识的构建过程，注重培养物理实验、科学探究能力；强调基础知识的学习，注重物理学核心概念的建立。

强调从生活走进物理，从物理走向社会，注重保护探索兴趣，学习欲望；体现时代性强调学科渗透，关心科技发展；注重经典物理与近代物理的融合；体现情感态度与价值观的培养，关注科学技术社会观念的渗透。反映选择性综合不同地区课程资源，考虑农村和城市学生认知特点；精心设计栏目，使教学内容丰富，为教师教学提供了方便；既重共性，又突出系列特色，为学生发展提供空间。强调可操作性注重继承与发展，开发教材辅助资源。

教师应通过多样化的教学方式以及教学实践的改进，帮助学生认识自我、建立自信。课堂教学将积极促使学生体验物理概念的建立过程和科学家们探究物理规律的过程，促使学生思维多层次的展开，最大限度地调动学习学生的主动性和参与感，以激发学生的学习热情，促使学生在原有水平上得到更大幅度的发展。课堂教学作为推进素质教育的主渠道，是学校教育工作的核心，是实现教育功能，完成知识传授、能力培养及学生身心素质全面发展的主要途径。课堂教学如果没有学生的积极参与，主体性没有得到充分发挥，教师仅作为知识的“载体”，那么学习的真正目的也就得不到体现。所以课堂教学由灌输转变为引导这一点至关重要。在课堂上，教师可以试着把自己“藏”起来，不做大教授，更不做大法官，把自己幻化成学生的一员。等学生走歪了，在旁边点一下，学生精彩了，欣赏一下。这样学生学得快乐，教师教得也快乐。何乐而不为呢？

由于长期以来受到“应试教育”的影响，分数往往用来作为评价学生的唯一标准，通常学习成绩好的学生得到比较多的关注，而学习成绩差的学生被冷落在一边。这只会使那些所谓的“差生”更加糟糕，任何一个孩子的心灵深处，都有一个无限丰富而又美好的世界等着我们去开发。因此，对学生一视同仁，帮助他们找到自信的阶梯，是每一位教师在工作中要解决的一个重要课题。

通过培训了解到新课改关注学生的需要并关注他们的发展，满足了现代高中生的全面素质发展的需要，如基础知识和基本技能、道德水平、身心健康状况、终身学习的能力、人生规划能力、社会适应能力、社会责任感以及个性发展等方面。在新课改的今天，我们面临的不但具有高度的不可预测性和复杂性，而且越来越找不到一套放之四海皆准的应变方法。因此，对教师提出了更高的要求，教师必须随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估，树立终身学习的意识，保持开放的心态，不断对自己的教育教学进行研究、反思，对自己的知识与经验进生重组，这样才能保证站在高的角度来指导学生的学习，以不断适应新的改革，迎接新的更大的课改挑战

今天是研修的第一天，我先认真学习了中学语文新课程标准，受益匪浅，提出自己的学习心得。新课程改革的核心就是学生的全面发展和个性发展。尽管主要任务是要顽强推进教学方式和学习方式的转变，“倡导自主、合作、探究式学习”，但是课改是一项综合性改革。因此，在语文学科实施新课标，进行课改中，不论是思想观念上，还是具体操作层面上都发生巨大转变。大致体现在以下几个方面。

一、树立与新课程相适应、体现素质教育精神的教育观念，增强教师的服务意识。新课标 “倡导自主、合作、探究式学习”，变“一言堂”为群言堂，不少时候会把教师请下讲台，为学生的学习提供服务。与此同时，还要接受学生对教师服务质量的评判。这种角色意识和授课方式的转变是实施新课标的基础。

二、围绕促进学生的全面发展和个性发展，注重学生学习过程和学习方法。坚持实践性教学原则，着重培养学生8种习惯：

（1）默读和“速读”习惯；

（2）圈点批注和做读书笔记的习惯；

（3），置疑和发问习惯；

（4）使用工具书和看书下注释的习惯；

（5）按照先指明X页X段X行再回答问题的习惯；

（6）分析字结构记忆生字的习惯；

（7）写完作文先读一遍和修改文章的习惯；

（8）集体讨论的习惯。使教学过程成为学生阅读、探索、思考、质疑等过程。

三、走出单一的课堂授课模式，坚持多元化教学形式。“新课标”强调：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整”。这将打破传统的语文教学模式，外出参观、考察、实地测量、现场制作、模拟面试、辩论会、排练节目、座谈会、赛诗会和“上网”搜集有关资料等都将成为语文教学的形式。

四、教师要站在作者的角度谈创作过程和站在读者角度谈学习过程和学习体会，给学生以示范。新课标 要求 “尊重学生在学习过程中的独特体验”，“欣赏文学作品，能有自己的情感体验……能联系文化背景作出自己的评价……能说出自己的体验”，这将使教师再不能以学生大脑为容器——————一味地灌输知识，一味地把学生的认识和体验归拢到教学参考书的答案上，甚至强迫学生背答案；而应该以教师自己学习的过程为示范，使学生通过一次次模仿形成学习能力。

五、突出教与学的互动，教学由实施预案向增加准备如何回答学生现场提出的问题转变。课上学生会主动提出的问题对语文材料的反映往往是多元的，这种现场发散式提出的问题是教师始料不及的，这就需要师生间互相尊重、欣赏，相互交流、沟通、理解和补充。教师成为学生学习的引导者和促进者，在帮助学生学习的过程中实现教学相长。

六、讲读和阅读教学以课文为单位和与 “教学单元”为单位相结合”设计、施教。目前七年级上册（原初一第一册）课本有30篇课文和6个 “写作、口语交际综合性学习” 单元，尽管有15篇略读课文，但还要加上自读篇目。如果再沿袭原有教学方法是完不成教学任务的。同时，新教材中每个单元的课文间有较明显的内在联系，可按照教学单元组织学生进行 “求同与求异”的合作、探究式学习。

七、关注学生的学习兴趣和经验，强调个性化的教学设计和个性化的教学风格。学生将围绕自己对课文中最感兴趣的部分和知识深入探讨、思考和学习。因此，教师分析课文要突破由“从头到尾抚摩一遍”的教学习惯。要注重学科间的联系和知识结构的综合性，通过指导学生首先寻找、理解作者的写作意图、学习其写作手法，并强调学生个体的需求和体验指导学生的阅读和写作，提高学生的语文水平。

八、批改作文要针具体文章提出指导性修改意见。培养学生修改自己作文的习惯，那种“中心明确、内容具体、层次清楚、语言通顺”颠来倒去的“总批”一去不复返了。伴之而来的是增加眉批，要求教师指出学生的具体文章好在哪里、怎么个好法儿，并提出具体的修改意见。

九、教师将自觉地完成终身学习的任务，不断更新知识，扩大自己的知识面。开放式教学和探究式和讨论式学习，结束了教师凭借一本教科书和一本参考“打天下”的历史，要求教师不但要为学生解答问题，还要为学生提供寻找辅导材料的线索。因此，教师必须建立和实践终身学习思想，才能实现自我完善与自我发展。

由上可知，教育科研在教学中的作用更加重要、更加明显、不可替代。课改最终要体现在整个教学过程中。作为教师必须清醒地认识到：教师既要严格按新课程标准的要求去进行教学，又要根据学校的实际情况、教师的实际情况和学生的实际情况等诸多因素去实施教学。这次培训是一种综合素质的培训，它要求教师全方位地了解教育对象、教育过程。因此，我一定会珍惜这次机会，多向专家请教学习，争取自己在这次学习中取得较大进步。

我国正面临着一场轰轰烈烈的基础教育课程改革，通过培训和学习，我对新课程有了更深入的理解。

首先，新课程它打传统教育原有的单一、教条的教学模式，构建以人为本、百花齐放的新型教学体系，体现了为了每一个学生发展的全新理念，为了每一位学生的发展这是新一轮课程改革的的核心理念，也是最高层次的核心目标，新课程培养出来的不再是高分低能，而是全面发展的整体的人。

新课程改革后，教师的角色发生了根本的改变。由课堂主宰者转向平等中的首席。由知识的灌输者转向人格培育者。从单向传递者转向多向对话交往者。由执行者变为决策者、建构者，由实施者变为开发者。

新课程对教师给了我们教师机遇，同时对我们提出了挑战。要求教师必须更新知识结构。新课程内容的出现迫使教师更新自己原有的知识结构，一方面准确把握任教学科中学生终身发展所必需的基础知识和基本技能。

另一方面通过各种渠道不断学习，扩展自己的知识储存。新课程还要求教师必须有开发课程的能力。教学内容从过去的以教材为中心的单一书本知识转变为以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密联系，充分挖掘本土资源和校本资源，充实教材内容。教师还必须发展整合课程内容的能力。

新课程理念下，学生的学习方式也发生了重大变化。传统的学习方式中，课堂成了教案剧出演的舞台，好学生是配角中的主角，大多数学生只是观众与听众。在课堂上，学生被当成是单独的学习个体，而教师往往居高临下地对待学生，有点为老师独尊的架势，而且一味地强调学生接受老师灌输的现有知识，很少甚至没有考虑过学生的真实感受。新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。为此，新课程倡导自助、合作、探究的学习方式。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验，它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。

我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，十几年的寒窗苦换来的是一张录取通知书，没有朋友，没有刻骨铭心的体验，没有美好的回忆，没有对生活的热情，没有稳定而深刻的兴趣和爱好，这样的学生将来怎样生活在社会中，前途可想而知。因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。

以上是我在本次培训中的一点点收获和体会，随着课程改革的不断深入，在课堂教学实施上我会按照新课程标准要求，尝试全新的教学方法，我相信，课程改革后一定会培育出来有创新精神和实践能力，适应社会的全面发展的人。

新一轮课程改革的一个基本取向就是要改革学校教育与社会、生产、生活实际严重脱节的问题，从而提高学生的综合素质，新课程理念的核心是＂为了每一位学生的发展＂，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。透过教学实践，下方谈谈自我的一点体会：

一、创设情境，发挥效果

在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动搞笑的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习化学、理解化学，同时把学习到的化学知识应用到生活实际，使学生亲近化学，感到学习化学的快乐，初步体现与现时生活的联系。

二、奖励激励，提高学习用心性

在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取用心的评价，较多地运用激励性的语言。如：说得真好！你懂得真不光少！你想象力十分丰富！真聪明等等！调动了学生用心探求知识的渴望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心。

课改：要能发挥学生主体性和用心性，有一个创新思维活动的空间，关键在于教师；教师如何引导，启发，点拨？能否真正地把学生引到这一领域？教师在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的知识，教具；又要善于把握学生的心里，使学生能够与老师发生共鸣。生物学科与自然界紧密相联，和生活，生产密切相关。因此，在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物，现象出发，根据学生掌握的状况，创设情境提出问题，激励学生共同参与，发挥想象，用心思维来解决问题的意向。

三、应对新课程，教师应确定更高层次的教学目标

对于教学课而言，不能光是知识的传授，而是包括知识与技能、思考、解决问题、情感与态度等几个方面。那种追求能够教好一节课或教出了几个能高分的学生为目的的教学已经不贴合课改精神了。教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的潜力应成为所有教师的职业追求。

四、学生应成为课堂学习的主人

环顾周围，在我们的教学中还存在许多这样的现象：一些学生在生活中早已熟悉的东西，教师还在不厌其烦地从头讲起；一些具有较高综合性和较高思维价值的问题，教师却将知识点分化，忽视了学生自主探究和知识的综合运用潜力的培养；一些本该让学生自我去动手操作、试验、讨论、归纳、总结的资料却被老师取而代之；一些学生经过自我的深思熟虑构成的独特见解和疑问，往往因为老师的就照我教的来而扼杀。在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习用心性、创造性，为学生带给从事活动的机会，构建开展研究的平台，让学生成为学习的主人。

五、灵活使用挖掘教材

有许多教师不适应新教材，不明白把教材与实际联系起来。实际上，教师在教学过程中应根据学生的认知规律和现有水平，在认真领会教材编写意图的同时，学会灵活、能动地运用教材，根据学生实际进行必要的增删、调整，这样才能从有限的教材中无限延伸。

六、追求形式和效果统一的课堂

此刻，一些课堂滥用讨论、合作学习的方式，不给学生足够的机会和科学的指导，使课堂流于形式。在教学过程中，教师设计组织有效的、科学的活动应从以下几个方面入手：首先问题情境务必贴近学生的实际生活，活动资料务必与学生已有的知识结构和认知水平同步；其次要让学生有一个独立思考的过程，让他们带着自我的观点去充分地讨论研究，发现自我的不足，构建完整全面的知识体系；还有对不一样层次的学生要有不一样的要求，允许学生有不一样的方法和观点，让学生在交流、探究、比较的过程中将知识优化组合，完成筛选，做出正确决定。

新课改心得体会【篇4】

本人很荣幸于风格各异，但每节课都有很多值得我学习借鉴的地方。尤其是韩萍老师的这堂课，给我留下了特别深刻的印象。

一、课堂有条不紊，井然有序

这是师生配合默契，最直接的体现。良好的课堂习惯，是课堂顺利高效进行的前提。

二、充分调动学生积极性

让学生真正成为课堂的主人，这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。营造宽松，民主，和谐的教与学的氛围。平时在这一方面我做得不够好。因此，听课时我特别注意各位老师调动学生的不同方式：积分奖励，卡片激励，口头表扬，物质奖励。形式虽不同，但都取得了较好的效果。

三、化难为易，指令明确

学生积极性调动起来以后，怎样保特下去也很重要。在这一方面，开课老师的课有着非常明显的区别。一开始，我把原因归结于：韩老师是和自己的学生在配合，而其他老师是初来乍到，不熟悉情况。后来感觉这样理解有失公正，认真回忆了另一课的“预测未来"活动环节，发现还是有质的区别的，在这个活动中，其他老师只是出示题目，让学生畅想未来，但是未来面太大、太广，学生茫然不知所措，结果这个环节进行得不尽如人意。但是韩老师这个环节的设计就很巧妙，让学生从“工作，交通方式，居住地，环境”四个方面对未来进行预测，每组派代表上来“抢任务”，然后讨论。学生热情非常高，讨论进行得也非常热烈，

我觉得老师在每个教学环节中对学生的要求一定要清楚明确，而且难易一定要适中。只有学生清楚地知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难面太大，学生会无从下手，太易又不用思考，这都会打击学生的积极性。

四、教师自身的良好素质是上好一堂课的基本保证

在这两节的听课中，我发现优秀的教师都有几个共同特点：

1．口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解，才能保证学生学到正确的知识，地道的语言。

2．善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动。

3．教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。

4．有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。

通过这次听课，我学到了很多，同时也看到了自己的不足。我也给自己提出了许多问题去思考：怎样让学生更喜欢上英语课？怎样提高课堂效率？怎样培养学生的能力，提高成绩？

新课改心得体会【篇5】

尊敬的各位领导，各位同行们：

大家好！

很荣幸能有机会和大家一起讨论美术新课改，其实新课改的理念已经提出来很久，但是大家还是有一种感觉:课改不课改还不是穿新靴走老路子!以前我也有同样的认识，但是，通过假期学校组织听(罗建均马永键)二位艺术课改专家的新课改培训，以及各位教学老师的精彩讨论后，让我受益匪浅，学到了一点东西，对自己的教学理念有很大的提高，也有一些感受，现总结如下：

正如江苏周金虎老师写的《活出教育生命的意义》一文中，他提出教师的教学生涯中，初入师门，善学乐教，而三年五载后，停滞不前，认为付出与回报之间的不对称，所导致的厌倦不满和心理疲劳，有理想与目标之间的错位带来的挫折无奈和消极悲观，自叹没有活出教育的生命真义。

我也从教十载，发现身上也出现了上述同样的情况，后面的路还很长，应该怎样面对教学生涯呢？我首先想的是作为教师应该真正去做些事，怎样适应时代发展，怎样生成更好的教育思想和教育智慧，怎样为了学生的发展做点什么?

学生的成长表现，就是教师教育的一面镜子，新课改下的学生善思好问，家长、学校和社会都十分重视教育这一块，平时时不时在同等年龄段也增加知识技能教育，更重要是让学生有可持续发展意识与可发展能力的高素质，具体说，应该把重知识技能教育转变为重素质（人文素养）、重审美、文化教育，为学生奠定终生发展的扎实基础，而不是热行于新课程下导致课堂是一味盲目求创新，贪多求全，盲目合作，主次混淆，迷失个性，或有的学生过与关注自我，过多的需要教师的评价与表扬而忽视别的学生的评价，少了一些欣赏关心他人，例新课程下，合作学习的优劣评价上，优是增进学生的思考的机会，在一定程度上拓展了学生的思路，但小学生由于受到心理和生理发展的水平限制，合作交流缺乏自我管理能力，往往流于形式，缺乏真合作，首先新课改的实施学校领导必须重视。新课改很多模块都需各种条件，虽然老师可以想办法但是巧妇难为无米之炊，没有条件怎么开设相应的课呢？再有教师和学生的积极性也很难提高，特别是在长期的“习惯"面前更是这样。所以学校的态度是新课改实施的前提条件。

其次，把心态摆正，多一些研究少一些抱怨，结合学校现有的设备、学生实际情况以教材为线索，根据教师自身的专业爱好与特长情况合理安排课程。以前高中美术教材以欣赏课为主，学生实践课较少，这在基础教育较好的城市学校实施起来要顺利一些，但在一些基础教育较弱的地区实施起来要困难一些，因为有些农村小学、初中没有开设美术课或没有开足美术课，开了美术课的学校课也上得很敷衍，这使得很多学生没有美术基础。没有作画体验，进行欣赏就有一定难度。所以我认为有必要从实际出发，安排一些实践课，如静物写生、风景写生、人物头像写生、人物速写、简笔画及创意课等，以学生熟悉的环境如校园风光清镇市大家喜欢的风景照片，让学生体会空间、平面、用笔、用色、观察、通过变形夸张创意练习等，这样有了体验再来进行高层次的欣赏，学生感受要深刻一些，也轻松一些，也感兴趣一些，教学效果也好一些。

再次，激发学生的兴趣是新课改实施好坏的关键。任何教师在教学活动中都必须要考虑学生的兴趣，美术课尤为重要。在我国现阶段，高考压力是每一位高中生都不可避免的，繁重的学习任务、严格的学校管理，使得大部分学生把美术课作为放松课、休闲课。我们必须要考虑学生的实际情况来组织教学。如果教师不注重学生的实际愿望，不注意激发学生的学习兴趣，不能让他们在轻松、愉快的学习氛围中学习美术知识，那么对学生再有用的东西学生未必会接受，那么美术课将会在枯燥的说教中失去意义。所以，我认为上好美术课，兴趣是关键。更要以改善学生的学习方式、激发学生的探究欲望为出发点，设计与学生的学习、生活相适应的信息文化环境。正如专家所说的，去学习、借鉴其他科目的成功经验，根据教学需要恰当地采用讲解、观察、讨论、参观、实验等方法，做到兼容并蓄、取长补短。要从教学的实际出发，根据不同的教学目标、内容、对象和条件等，灵活、恰当地选用教学方法，并善于将各种方法有机地结合起来。可以激发学生的学习动机，发展学生的思维能力、想象力以及自我反思与监控能力，其次贴近学生的日常的学习和生活实际。

兴趣是学习美术的最佳动力，兴趣激发为美术教学创造了一个良好的学习氛围，但如果只强调兴趣，会使学习停留在浅层次上，就不能把兴趣上升为爱好和习惯，不会形成他对事物正确的价值判断，更不会形成正确的世界观，从而影响他将来的发展。所以兴趣需要加以正确引导和提升。

最后要让学生明确学习目的，有正确的学习动机。明白为什么要上美术课，增强理性认识、学习的过程，第一层是学习动机，第二层是学习兴趣，再向上依次是爱好、习惯、对事物价值的判断，最后一层是世界观。如果没有正确的学习动机，就不会有良好的学习态度，更不能达到预期效果。高中生比初中和小学生更具有理性思维，我们可以充分利用这个特点因势利导，把美术与世界发展、与个体发展、与历史发展、与科学发展等的关系进行分析，深深打动学生的心灵，使学生产生强烈的求知欲。同时，要告诉学生，学习美术是一个循序渐进的过程，是一个潜移默化的过程，要虚心和耐心；美无处不在，要随时随地注意感受和分析，以提高自身的审美能力。

其实，清镇一中的美术教学硬件也欠缺很多，和大家一样有太多的困难，我们也在学习和摸索课改的密码。目前也在筹备和实验之中，也常常感到困难重重，但是我相信只要我们努力的去做，去想办法，自己做到了真正意义的创新，学生才能学会创新，自己把该做的到位了学校、各级领导会看到我们的付出，看到我们付出的成果后。一定会大力支持的，只要大家家用心去思考作出合理的计划一步一部的去实施，我们的美术教学会迈向新的台阶。我们的人生价值也将得到体现。

新课改心得体会【篇6】

新课改培训心得体会

我国正面临着一场轰轰烈烈的基础教育课程改革，通过培训和学习，我对新课程有了更深入的理解.

首先，新课程它打传统教育原有的单一、教条的教学模式，构建以人为本、百花齐放的新型教学体系，体现了为了每一个学生发展的全新理念，为了每一位学生的发展这是新一轮课程改革的的核心理念，也是最高层次的核心目标，新课程培养出来的不再是高分低能，而是全面发展的整体的人。

新课程改革后，教师的角色发生了根本的改变。由课堂主宰者转向平等中的首席;由知识的灌输者转向人格培育者;从单向传递者转向多向对话交往者;由执行者变为决策者、建构者，由实施者变为开发者.

新课程对教师给了我们教师机遇，同时对我们提出了挑战。要求教师必须更新知识结构。新课程内容的出现迫使教师更新自己原有的知识结构，一方面准确把握任教学科中学生终身发展所必需的基础知识和基本技能;另一方面通过各种渠道不断学习，扩展自己的知识储存。新课程还要求教师必须有开发课程的能力。教学内容从过去的以教材为中心的单一书本知识转变为以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密联系，充分挖掘本土资源和校本资源，充实教材内容。教师还必须发展整合课程内容的能力。

新课程理念下，学生的学习方式也发生了重大变化。传统的学习方式中，课堂成了教案剧出演的舞台，好学生是配角中的主角，大多数学生只是观众与听众。在课堂上，学生被当成是单独的学习个体，而教师往往居高临下地对待学生，有点为老师独尊的架势，而且一味地强调学生接受老师灌输的现有知识，很少甚至没有考虑过学生的真实感受。新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。为此，新课程倡导自助、合作、探究的学习方式。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验，它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。

我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，十几年的寒窗苦换来的是一张录取通知书，没有朋友，没有刻骨铭心的体验，没有美好的回忆，没有对生活的热情，没有稳定而深刻的兴趣和爱好，这样的学生将来怎样生活在社会中，前途可想而知。因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。

以上是我在本次培训中的一点点收获和体会，随着课程改革的不断深入，在课堂教学实施上我会按照新课程标准要求，尝试全新的教学方法，我相信，课程改革后一定会培育出来有创新精神和实践能力，适应社会的全面发展的人。

新课改学习心得体会

学习新课标最切身的体会就是教师教育理念和师生角色的转化！

1、教育理念的转化

新课程要求教师确立新的教学观，克服教育生涯中的惯性，使教学方式显现多样化的格局。在很多教师的概念中，教学就是讲课，就是把书本知识传递给学生，把学生作为知识的容器进行灌输，填鸭式教学是某些教师惯用的教学方法。在新的课程与教学改革中，教师要充分相信学生的能力，把自己定位于学生学习的组织者、引导者，而不是知识的化身，以权威自居。教师在学生学习过程中是起辅导、帮助、引导作用的人，而不是支配学生的控制者，学生是学习的主体，学习的主人。教学的目的是帮助每一个学生进行有效的学习，使每个学生都得到充分发展。教学过程是师生交往共同发展的互动的过程，教师在教学过程中，要充分激发学生的学习兴趣和潜能，要通过讨论、实验、探究等多种教学组织形式，引导学生积极主动地学习。教师应创设能引导学生自主、合作、探究性学习的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力。

2、要正确认识新的学习方式新的学习方式

主要包括：自主学习、合作学习、探究性学习。自主学习就是自己作为学习的主人，而不受他人支配的学习方式。它强调学习的主动性、独立性、自控性，关注学习者的兴趣和责任，有助于弘扬主体性和自主精神。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的相互性学习。它强调学习的交往性、互动性、分享性，有助于培养学生的合作精神，团队意识和集体观念。探究性学习是在教师的指导下，从自身生活中选择和确定专题，通过学生自主独立地发现问题获取知识，应用知识解决问题的学习方式。它强调学习的问题性、过程性、开放性，有助于形成学生的内在的学习动机，批判的思维品质和思考问题的习惯。自主、合作、探究性等学习方式，能够更大限度地调动学生的主动性、积极性，更能激发学生的内在的学习动力，更能培养学生的创造精神和实践能力。大力提倡这样的新的学习方式，是现实的要求和未来的需要。

总之无论我们多么习惯和喜欢从前的教学模式，无论有多大的艰难险阻，新课标已经为我们指明了新的方向，只有跟着新课标的方向，我们也才不会迷失自己的方向！

新课改参观学习心得体会

新课改在我校实行近一年了，也曾经到外地参观学习，但这次到兴华学校参加全国典型课改经验交流会，真的受益匪浅，新课改参观学习心得体会。通过这次参观学习，聆听了专家的讲座，又到班级听了几节随堂课，使我对新课改又有了新的认识。以下是我的学习心得体会。

听课之后，我发现兴华学校的老师对学生的未来是多么负责与关注，关注他们学习的需要，关注他们发展的需要，关注他们未来的需要。

1、把课堂还给学生，让学生学会自学。

从学生那自信的言谈举止、阳光般笑容，发自内心的求知欲中，我感到了兴华学校学生人格的独特魅力。走进每一个教室，你都会看到:每个学生的发展的欲望是那样的强烈，对知识的渴求是那样的执着，他们犹如春天的小草对旺盛生命的追求。

2、把课堂还给学生，让学生学会交流合作。

建立了学习小组，既有合作又有竞争的机制，打造了小组团队精神，营建了积极进取的班级文化氛围，这些都让合作学习的理念落到实处，也使学生的资源共享变成现实。不同层次的学生在课堂中都有获到成功的机会，成功的体验会激发学生再次获得成功的欲望，这种不断积累一定会产生的良性循环。

3、把课堂还给学生，让学生学会展示。

课堂上学生高举右手，回答问题声音洪亮。同时，学生可以发表自己不同的意见和见解。实行兵教兵，兵正兵，兵强兵。最后还要检查目标达成的情况，

4、把课堂还给学生，转变教师角色。

课堂是学生表现的地方，不是老师表演的舞台。在课堂上学生是自己的主人。学生的行为是没有任何的约束，读书时或站或坐，表达是自由的，讨论时你争我抢，争先恐后，思想是开放的，只要围绕主题，可以用任何一种形式来表达。在课堂上我们听到的教学外最多的就是老师对学生的尊重、赏识与鼓励，让学生感受到我的课堂我做主、我的人生我主宰！极大提高了学生参与学习过程的.积极性，既理想又成功，从而提高了课堂教学的有效性。再次就是在班级里学生对学生的尊重、赏识与鼓励。当每一个学生回答完自己的问题时，其他所有同学都必须为回答问题学生鼓掌，表示鼓励与尊重。

5、把课堂还给学生，构建和谐课堂。在他们的课堂上，没有高高在上的老师，更没有滔滔不绝的讲解。

这里教师真正成为导师，成为学生构建知识的引路人，课堂上教师更多的时候是在了解在倾听。在我所听的课上，无论是哪一个班级，教师在课堂上发言的机会总是最少的，学生根本不给教师什么发言的机会，只是下课时听到了老师那三言两语鼓励性的评价。而学生则完全主宰了课堂，他们时而静心思考，时而热烈讨论，时而激烈辩论，时而阐述自己的观点，时而去书写反馈学到的知识。

6、把课堂还给学生，学生自主管理。

通过对班级方方面面的检查和评价，从另一个角度再一次体现了学生是班级真正的主人这一理念，人人参与班级管理，把课堂真正还给了学生。

由于相信学生，把课堂还给了学生，培养了学生自学、合作学习的能力。

总之，兴华学校的新课堂就是把学习的空间，学习的权利，学习的快乐，学习的自由都还给了学生，让学生积极参与到课堂教学中的各个环节，学生当然将会终生难忘。兴华学校课改的成功经验对我的课堂教学有很大的启发，促使我在今后的课堂教学中努力实施新课改，帮助和指导我积极地搞好新课改。

新课改实施心得体会

在过去的课堂教学中存在着这样一些问题：老师讲解多，学生思考少;一问一答多，研讨交流少;操练记忆多，鼓励创新少;强求一致多，发展个性少;照本宣科多，智力活动少;显性内容多，隐性内容少;应付任务多，精神乐趣少等等。总之，重视传授系统书本知识，忽视好奇心、创新意识和探索精神的培养。通过对新课改的学习，使我受益非浅.下面把我的几点体会谈一谈，与大家共勉:

一、改革对小学数学课堂教学的评价

小学数学课堂教学评标准粗线条地确定为五个方面：学生喜欢不喜欢上数学课;学生投入数学学习的程度;创新意识和探索精神培养体现的情况;数学交流和解决数学问题能力的发展状况;基础知识和基本技能掌握情况。

学生喜欢不喜欢上数学课，这一项指标主要评价师生关系是否和谐。学生学习数学的心理自由、心理安全的环境是否形成，学生学习数学的兴趣、情感是否得到了较好的培养。

学生投入学习的程度，这一项指标主要评价教学设计是否符合学生实际水平，留有的思维空间是否能引起学生的认知需要。

创新意识和探索精神培养体现的情况，这一项指标主要是通过学生独立思考、相互启发，敢于发表新想法、新做法的表现情况，评价学生智力潜能是否得到较好的发挥。

数学交流和解决数学问题能力的发展状况，这一项指标主要评价学生尊重别人、取长补短，合作学习习惯养成的情况和灵活、综合运用知识的水平，特别是学生独立构建新知识的能力。

通过对新课改的学习，我逐渐受了新的教学思想，驾驭课堂和管理学生的水平不断提高，而且对改革很有兴趣，因此保证了课改工作的顺利进展。

二、探索新的课堂组织形式

大课堂教学有利于教师为中心的讲解，但不利于以学生为中心的自主学习。要想真正把学生放在学习的中心地位，不改变长期延续的大课堂教学的组织形式是很难办到的。为此，我积极探索班级、小组、个人多种学习方式相结合的组织形式，重点加强小组研讨的学习方式，相对削弱大课堂讲解的学习方式。在这样的课堂上，给学生提供充分的自主活动的空间和广泛交流思想的机会，引导学生独立探索、相互研究，大胆发表创新见解。

三、逐步推行探索式、讨论式的教学方法

关于教学方法的改革，很重要的问题是观念的转变问题。目前不少教师还把教学过程看成是学生接受书本知识的过程。说得具体一点，就是教师把书本内容讲清楚，或一问一答问清楚，学生用心记住，能按时完成作业和应付考试，就算圆满完成了教学任务。这样做其实把一种隐形的、宝贵的东西，而好奇心、思想方法、探索精神，特别是创新意识的培养统统丢掉了。我通过探索，认识到教学过程应该是这样的：学生在教师设计的问题情景中，紧紧被问题吸引，自觉地、全身心地投入到学习活动中，用心思考，真诚交流，时而困惑，一时而高兴，在跌宕起伏的情感体验中，自主地完成对知识的构建。在这样的学习过程中，学生不仅对知识理解十分深刻，而且创造着获取知识的方法，体验着获取知识的愉悦。同时，在和谐诚恳的交流中，充分展示着自己的个性和才能。

新课改心得体会【篇7】

通过这次的培训学习我收益非浅，新课程理念的核心是"为了每一位学生的发展"，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。通过学习与教学实验，慢慢理出一点头绪，下面谈谈自己的一点体会：

今日世界，科学技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质。普通高中教育的任务是在九年义务教育的基础上，进一步提高国民素质，并使学生在全面发展的基础上实现有个性的发展。生物课程是高中阶段重要的科学课程。在当代科学技术领域中，生物科学和技术的发展尤为迅速，成果显著，影响广泛而深远。它不仅影响人类的生活，社会文明和经济活动，还深刻影响着人们的思想观念和思维方式。高中生物课程应当与时俱进，以适应时代的需要。

课改让我感受到了它所带来的勃勃生机。在这样一种契机下，在不断地摸索探求之中，使我无论是在教学行为上还是在教学意识上都有了一定的提高，课程改革以来，我参加了几次培训，通过学习，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识，获得了一些宝贵经验。

教师在新课程中的角色应是：课程价值的思考者、学科专业的播种者、学生发展的促进者、合作探究的协作者、资源保障的服务者、终身发展的示范者。

本次培训我最深刻的感受是要转变自己教育教学的方式。要注重学生实际，从学生的学习、生活实际出发，从学生的学习爱好、生活乐趣着手，为学生营造一个轻松愉快的学习气氛，寓乐于教。要不断反思和修正自己的教学行为并采取开放的教学姿态，教师之间、师生之间都应加强沟通和交流，共同探讨进步教学质量的途径。必须进步自身专业素质。新课程对学生提出了更高的综合语言运用能力的目标。教师的综合语言运用能力的高低，直接影响了学生相关的能力的进步和新课程目标的实现。必须不断进步自身的综合语言运用能力，学习新的知识，发展新的教学策略，研究如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识，通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成。要树立新的学生观和教学观。新课程要求教师转变角色，重新熟悉师生关系，重视学生的发展，尊重学生的情感，鼓励学生的个性，以责任和爱心为学生的长大服务，以科学的教育方法赋予青年一代在未来社会的生存能力。

新课改心得体会【篇8】

根据课改的要求，通过近一年的实践，教师和学生逐步适应新课程的要求和教学方法，对新课程有了一些具体的感性认识。下面谈谈自己在学校一个学期课改实践中的心得体会。

一、更新观念，提高认识。

学生的需要出发。根据课改的指导思想，学生是知识的建构者。

心理、社会“三维”健康观，实现身体健康、心理健康、社会适应三个领域目标。

情景教学等、重视学生学法指导。

4、课程是经验。课程不仅仅是现成的教科书，而是教师为学生提供的学习机会，是师生互动产生的经验。课程不仅仅包括了知识，而且包括了学习者占有和获得知识的主体活动过程，课程知识是在充满生机的社会交往中建构生成的。

二、实践过程。

爱好，最后确定学习目标。

2、初步确定评价方案。根据课改要求，考虑可操作性，初步确定心理健康评价方案。

三、对新课程实践后的一点体会。

（“课堂”的观念变了。

互动的舞台。在过去，我们常常把教师的课堂行为类比成舞台表演艺术，把课堂当作教师表演的舞台，认为教师只要表演到位就可以了。其实不然，表演可以是无互动、无交往的，而教学必须要借助交往来进行。只有在真正有效的交往与互动中，学生获取的知识才是“内化”了的，增长的能力才是“货真价实”的，养成的情感才是“真真切切”的。从这个角度来说衡量一堂课的标准不只是在于教师的行为举止是否大方，时间控制是否合理，而更多的在于学生交往、互动的程度、水平；交往、互动的方式与成就。

2、课堂不是对学生进行训练的场所，而是引导学生发展的场所。把训练等同于教学，把训练当成课堂中的主要行为，是我们课堂中常有的一种现象。这种现象忽视了学生的能动性和个体差异，体育教学需要练习，但更需要兴趣。获得知识有两种：一种是知识走向学生，一种是学生走向学生。前者是在仔细的“加工”知识的前提下，在课堂上再现知识，以单位时间传授知识为主，后者是在仔细分析学生的基础上，引导学生去探求知识，使学生最终成为知识的占有者。

3、课堂不只是传授知识的场所，而更应该是探究知识的场所。让学生学会学习，掌握学习的本领，养成不断求知的习惯，形成终身学习必备的素质，是时代发展对学生的期盼。我们心理健康教育课改的目的，是培养学生心理健康教育的意识，牢固树立心理健康的观念。

4、课堂不是教师教学行为模式化的场所，而是教师教育智慧充分展示的场所。课堂情景是极为复杂的，从不同的角度，课堂展示的是不同的情景，课堂总处在一种变化的状态，要求教师必须要根据变化的情形不断调整自己的行为，把学生置于出发点和核心地位，应学生而动，应情景而动，课堂才能生动，有活力。

（教学内容选择余地大。教师可以根据学校和学生的实际情况组织教学，针对心理健康教育课程标准，教师对教学内容和教材处理更加机动灵活，以往在小学或高中教材内容，现在可以根据学生的需要，安排在高中进行教学。

（评价方法的改革：评价功能从注重甄别与选拔向激励、反馈调整。新课程体现以人为本的思想，要求评价采用自模评价和常模评价相结合，重视学生的点滴进步。通过实践，学生的积极性、自主意识明显提高。

（心理健康与身体健康相联系。提出身体、心理、社会三维健康观，要求教师在教学过程中考虑的更多、更仔细，充分利用课堂教学促进学生的全面发展。

（注重学生兴趣的培养。在教学实践中，重视学生兴趣的培养，形成特长。课堂上重视了学生的兴趣，学生学习表现出积极、认真，学习效果好。

（课堂较多地出现师生互动、平等参与的生动局面。现在的课堂形式多样，经常有学生讨论、评价、交流，让大家共同提高，教师多是鼓励性语言，学习内容宽泛，学生兴趣和积极性比以前更高。

（加强引导。新课程要求学生积极参与教学中，自主言行，各抒己见，在这个过程中要注意引导。防止这种情况：教师非常注意保护学生的自尊心和积极性，而同学间的言行伤害另一个学生的自信心。

挂职心得体会(汇编10篇)

当我们的思维突然迸发了新的火花时，可以通过写心得体会代替当下的感受。写心得体会，可以在某些适当的地方引用原文作例证，来表达自己的看法、想法，写出真情实感，如何写好一篇心得体会呢？经过搜索栏目小编为您收集了一些相关的内容“挂职心得体会”，请您在浏览器中记下本页链接方便以后查看！

挂职心得体会(篇1)

为适应社会主义新农村建设的需要，切实提高村干部素质能力，××县全面推行了“村干部挂职乡镇机关锻炼”培训模式，分批组织村干部到乡镇机关各站所开展挂职锻炼。

一、开展村干部挂职乡镇机关锻炼的动因

村干部素质能力不高。当前，相当一部分村干部的素质能力与建设新农村的任务要求相比，仍有较大差距，突出表现为“三个不适应”：

一是思想观念不适应。相当部分村干部开拓进取意识不强，经济发展思路不清，工作缺乏主动性、创造性，大局意识、责任意识和服务意识不强等;二是工作能力不适应。长期以来，各级党委政府对村干部政策理论方面培训较多，实际工作能力锻炼相对较少，相当一部分村干部存在着工作如何开展、难以开展等问题;三是工作方法不适应。有的村干部工作作风不民主，工作程序不规范。有些村仍然习惯于少数人甚至是个别人说了算。相比于传统培训形式更加可行。近年来，各级党组织对村干部队伍建设高度重视，通过党校专题培训、组织外出参观、邀请专家授课等传统培训形式，村干部的素质能力不断提高。但这类网教育培训形式花费成本较高、投入精力较大、牵涉范围较广。而村干部挂职乡镇机关锻炼，不仅花费成本低、投入精力少、组织开展方便，而且由于乡镇机关距离村干部的居住地较近，村干部还可以兼顾村里的工作，从而达到学习、工作“两不误、两促进”的目的。

二、开展村干部挂职乡镇机关锻炼的主要做法 2、强化工作措施，加强岗位锻炼。采取四项措施：一是进行岗前培训。在确定挂职对象后，乡镇党委组织挂职干部就农村政策法规、机关工作制度等进行岗前培训。二是严明挂职纪律要求。要求挂职干部做到：与机关干部一起参加点名签到、一起遵守请假销假制度、一起参加有关会议或集体学习、一起抓好岗位职责任务的落实、一起做好党委政府安排的工作，同时确保挂职岗位工作和本村工作两不误。三是结对帮助指导。由乡镇班子成员结对指导，担任挂职干部的“导师”，做好“传、帮、带”，具体负责挂职干部的思想政治教育、工作方法指导、业务知识辅导等。同时，还对班子成员提出在工作中要多压、多导、多励、多听、多容、多严的结对指导要求。四是定期交流研讨。乡镇党委采取定期召开挂职干部座谈会、交流研讨会、外出参观学习等形式，帮助他们开阔眼界，增长见识，提高本文来源： 挂职干部的素质和能力。

3、健全工作制度，实行有效管理。一是记实公示制度。乡镇党委统一为每名挂职干部建立《个人业绩档案》，如实记录村干部在挂职学习期间的综合表现，并在乡镇机关和所在村进行公示。二是实行“八个一”制度。即要求挂职干部在挂职期间要化解一个矛盾、开展一次调研、学好一套规章、读好一本书籍、服务一个项目、进行一次测试、撰写一篇体会、做出一个评价。三是跟踪督查制度。在村干部挂职学习期间，乡镇党委至少组织两次对挂职干部的岗位职责完成情况、所在村的个人工作进展情况进行跟踪检查，并不定期地了解挂职干部的实际工作、思想和作风情况，指导督促挂职干部加强学习。结对领导在每周结束时要以书面形式向乡镇党委反馈挂职干部一周来的工作表现。四是评先评优制度。在全体村干部挂职结束后，乡镇党委对挂职干部作全面考核，写出考察意见。并召开总结大会，表彰优秀挂职干部。

三、开展村干部挂职乡镇机关锻炼取得的成效

通过一年多的实践，取得了明显的阶段性成效，受到了广大党员干部、农民群众的一致好评。时任市委书记楼阳生作出重要批示：“××县村干部挂职乡镇机关锻炼的做法很好，要继续加强探索、摸索经验。” 2、进一步促进农村经济发展和社会和谐。村干部通过挂职乡镇机关锻炼，能把挂职期间获取和掌握的信息及时传达到村里，有效改变过去农村信息、技术相对封闭的局面。还可以把在挂职期间学到的一些好做法、好经验运用到村里，从而促进了村里各项工作

的和谐发展。如在决策重大事项时，不再像以前那样少数人甚至个别人说了算，而是通过征求全体党员村民意见，召开村民代表大会、党员大会、村两委联席会议等后，才付诸实施。通过挂职，村干部还有机会参与到其他村的工作当中去，可以把其他村的好做法、好经验在本村推广和运用，同时对于别村在工作中所出现的问题也可以及时引起警觉，防患于未然，避免在本村发生类似的情况。

3、进一步促使乡镇工作全面开展。通过挂职锻炼，村干部发挥了桥梁纽带作用。村干部对基层的情况最熟悉，对群众的需要最了解，他们可以帮助收集民声、反映民情，同时也可以把乡镇党委、政府的各项利民惠民政策及时传达下去;促使了乡镇决策更加科学可行。村干部到乡镇机关挂职，可以参与乡镇各项决策的制定和实施，使党委政府在第一时间了解和掌握基层情况，促使各项决策措施更加科学可行，更加便于操作和落实;密切了乡村关系。村干部到乡镇机关挂职后，对乡镇工作有了更加深刻的体会，学会了换位思考，改变了以前只考虑本村利益的狭隘思想，能站在全局角度思考问题，落实工作，对乡镇干部的工作也更加理解，对乡镇工作也更加配合。

四、开展村干部挂职乡镇机关锻炼的几点启发

1、要提高积极性。由于村干部都没有固定的月工资收入，挂职乡镇机关锻炼后，直接影响到他们的生产生活，减少了他们的收入，表现出个别村干部存在应付的心理。因此，各乡镇党委政府要尽最大努力解决这些实际问题，从而不影响他们的积极性。要为挂职村干部提供必要的工作、生活条件，支持他们开展工作。帮助解决他们在挂职期间所需餐费、交通费、误工补助及其它合理费用，让他们安心的挂职。同时，也可出台一些激励措施，进一步提高挂职干部的工作积极性。

2、要突出实效性。任何工作如果不加强监督、管理和考核，工作就可能流于形式，走走过场，就没有任何实效，甚至还浪费财力物力。要加强对村干部在挂职期间的工作监督和考核，绝对不能出现“挂职两个星期，就在办公室喝茶看报两个星期”的现象。可以根据挂职干部的工作表现、完成情况、出勤情况等，对他们进行评定，确定优秀、合格和不合格。县委县政府也可以把“村干部挂职乡镇机关锻炼”工作纳入乡镇年终考核内容，切实加强对“村干部挂职乡镇机关锻炼”工作的领导、组织和监督。

3、要确保长效性。当前乡镇工作复杂繁多，每年都有许多重点工作、难点工作需要乡镇安排大量的人力物力和财力，在一定程度上分散了乡镇党委、政府的精力，也导致以前很多好的做法、制度、经验等没有很好的坚持开展下去。实践证明，村干部挂职乡镇锻炼，是提高村干部素质能力的一条有效途径。好的制度贵在坚持，不能时松时紧，要做到持之以恒，长抓不懈，抓出成效。真正将“村干部挂职乡镇机关锻炼”制度建设成为村干部教育培训的长效机制。

4、要突破局限性。当前，各乡镇之间经济社会发展水平存在一定差距，开展“村干部挂职乡镇机关锻炼”工作所取得的成效也有所差别。为此，乡镇在扎实做好村干部挂职乡镇锻炼工作的情况下，积极进行探索和创新，突破区域限制，可以开展村干部挂职县城部门、联系单位、偏远乡村干部挂职城郊乡镇等不同的挂职方式，把村干部挂职乡镇锻炼的一些好做法好经验运用到这些挂职活动中，充实村干部挂职内容，丰富村干部挂职内涵，使村干部挂职工作成为提升农村干部素质和能力的有效手段。

挂职心得体会(篇2)

挂职学习心得体会-挂职学习心得体

会

到浙江一个月来，浙江局的领导与同志们对我们工作上全力支持、生活上细心关照，更重要的是，他们务实的工作作风、精湛的专业素养和高超的综合能力，让我们很受教育与启发，学到了许多“真经”。大家纷纷表示，决不辜负两个省局领导和同志们的殷切期望，结合自身实际，努力做到“六个主动”，即：主动服从领导，积极参加活动;主动掌握情况，认真了解局情;主动转变角色，勤奋努力工作;主动发挥长处，不断建言献策;主动牵线搭桥，实现川浙互动;主动联系协调，切实履行职责。

为大家介绍的是挂职学习心得体会

本人通过认真学习、主动参与、深入思考，得到了较为全面的锻炼，无论在政治素质、思维方式，还是在知识积累、能力提高等方面都有了不少的收获。现将挂职工作以来的心得体会汇报如下。

一、挂职期间主要工作

学习锻炼期间，我除了协助做好日常工作以外，还参与了调研工作，让我不仅学习了调研组认真的工作态度和务实的工作作风，还学到了高超的调研技巧。

学校搭建的社会实践活动平台，是为了提高我们青年学生的实践能力，使大学生走进基层，了解基层，服务基层，在实践中坚定理想信念、锤炼优良品质、提高就业能力、增强解决实际问题的本领。我们要充分发挥自身的主观能动性，严格要求自己，珍惜机会，过一个有意义的暑假。

我参与了“”启动仪式，让我学会与掌握了一个活动如何从人员通知到活动具体实施的整个过程。

我参与了会议，让我明白召开会议不仅注重会议期间的任务，更注重会议前期充分的材料准备工作。

从以上案例可以看出，腐败涉案资金巨大，腐败蛀虫一天天蚕食国家健康机体，给国家和集体财产造成巨大损失。挂职学习心得体会

全校干部职工在学习过程中，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，认真研究重大理论和实际问题，为学校进一步理清发展思路，推进科学决策，提高领导水平和决策水平提供理论依据。围绕中央、省、州、县重大决策和部署，把研究解决本地区突出矛盾和问题，作为学习经常化的任务和要求，使学习内容更加充实、更加丰富，学习成果有利于转化为发展的新思路和各项措施，使全年的理论学习取得了扎实的成效。

我重点参与了评选活动与颁奖晚

会，虽然工作量大经常需要加班加点，但让我锻炼了严谨的工作作风与较强工作责任心。挂职学习心得体会

我还参与了青年文明社区评选活动、欢送仪式等相关工作，有时也起草通知文件和审核信息等。我在工作中锻炼自己，但由于工作经验不足和对务工作的不熟悉，有时遇到很多困难与困惑，但在长的悉心指导和鼓舞下，工作能力得到了极大的提高。长的工作能力和工作作风对我产生极大影响，触动很大，受益匪浅。

初步了解卫生系统各专业站、所的机构职能、政策法规、发展历史等，使我对卫生系统发展前景有了更广阔的视野。

二、挂职中的体会感受

第三，锻炼自我，推介昭苏，是做好挂职工作的最终目的。挂职期间，我加强与当地干部的交流，虚心做他们的小学生，诚心和他们交朋友，建立了深厚的感情和友谊。宣传昭苏的自然资源、人文环境、风土人情和招商引资项目及优惠政策，使他们更多地了解昭苏。在此我也真真切切的感受到了领导和同事们对待工作的那种认真负责的态度和和善严谨的处世之道，在他们身上我看到了自己的缺点和不足，从他们那里，我更加坚定了努力提升自己能力的决心。同时在和街道办的同事们朝夕相处中，我也学到了为人处世、对待工作的一些方法。本次挂职锻炼使我真正开阔了眼界，增长了才干，磨练了意志。在今后的工作和生活中，我将以此为契机为起点，努力工作、奋发向上、自强不息，为喀夏加尔乡各项事业的发展奉献自己的力量。

一方面，对的业务知识加深了认识。通过在委的学习和工作，使我不但较全面地掌握了的业务知识，而且进一步明确了当前工作的要求，为今后进一步做好工作指明了方向。

总之，通过近两年的挂职锻炼，我的思想观念得到了更新，同时开阔了视

野，丰富了经验，增长了才干，各方面素质明显提高，收益颇深。在下步的工作中，我一定要把挂职期间学到的好经验、好做法用到工作中去，干好本职工作;为天心支行的发展贡献我的微薄之力。

挂职心得体会(篇3)

在观念上，他们虽然发展很快，但是永不知足，能够正视自己的差距和不足，还响亮地提出“招商引资学苏州，民营经济学温州，外向型经济学广东”的口号，自我加压，不断地追求更高的目标，唱响发展的“大合唱”。

xx年x月份，经组织安排，我们来到xx市xx区xx镇挂任镇长助理。一个月来，我们十分珍惜这个难得的学习机会，在两地县区领导的亲切关怀下，在与xx人的友好交往中，端正态度，虚心请教，广泛接触交流，经过查资料、访干部、走机关、下基层、跑企业、到工地，时刻目睹着这里随处可见的发展场景，时刻感受着这里热情而敬业的精神状态，时刻沐浴着这里开明、开放、开发的浓厚发展氛围，确实不虚其行，学有所获，学有所悟。

初步的认识

这里有独特的区位优势。xx镇所处的“xx”，春秋时已见诸史籍，上溯远古的马家浜文化时期就有先民居住，又是距今四五千年前、被后人誉为“中华文明曙光”的良渚文化发祥地。南宋时期，为全国经济社会最发达的地区。xx凭借得天独厚的自然条件，在历史发展中孕育了xx，又依托xx发展了自身。作为xx中心区域的xx，自古水陆交通便捷，资源物产丰富，手工业、农副产品加工业起步较早。加之，数千年的文化积淀，蕴育了这里“崇商逐利，务实争先”的精神。

这里有完善的基础设施。xx凭借着濒临钱塘江、xx城的独特区位，水陆交通体系日趋发达，以京杭大运河、xx外环线、320国道为主干，连接沪杭、杭宁高速和若干条省、区、镇道，形成了纵横交错的交通网络;完成了电网改造，年用电量近2亿度;实施了投资600多万元的“自来水入户”工程，90%以上农户用上自来水;有线电视网、现代通讯网全面铺开。“西气东输”、港口建设、燃气发电等重点工程正在实施。这都将为经济重镇的发展搭建优越的平台。

这里有健全的社会事业。教育办学形式多样，撤并整合力度大，总投资3千万元的“两校一园”工程竣工投运。农村最低生活保障、合作医疗保险、失地农民的养老保险已全面推行。xx还是省体育先进镇、市计划生育先进镇、文化明珠镇、综治先进镇、首批小康镇。xx人正在建设工业繁荣与各项事业兴旺交相辉映的明珠之镇。

切身的感受

xx自21世纪以来经济发展进入了快车道。在xx的每一天，我们都能深切地感受到这里在发展、在变化，到处都充满着生机和活力。究其发展的内在轨迹，我们认为：一靠思路，二靠政策，三靠以人为本。

他们始终坚持政策创新是催化剂，一切围绕发展出政策，用足用活促发展。在认真执行上级政策的同时，区镇村各级善于因地、因时、因事制宜，创造性地出台了一系列操作性强、含金量高的优惠政策。突出体现在三个方面：一是刺激工业发展。近年来，相继出台了实施工业兴区若干政策、工业园区管理办法及细则、高新技术企业和科技型中小企业认定和奖励办法、实施品牌经济若干意见、工业生产项目财政资助和奖励细则、培育强企大企实施细则、企业“再造工程”奖励意见、扶持家纺等块状经济若干政策、企业工资总额与经济效益挂钩办法等;对销售收入和税收前l0位的企业及其法人代表，在物质和精神上予以奖励;对企业一律实行轻税赋，鼓励企业扩大出口和合理避税，没有欠税挂帐。二是解决“瓶颈”问题。为解决用地、用电和企业资金供求矛盾问题，近年来，先后出台了中小企业信用担保若干政策、封闭贷款实施细则、工业园区按揭贷款细则、建设用地出让金使用办法、工业企业自备发电机的财政资助办法等;优先保证工业用地，确保亩均投入不低于l00万元，奖励少占或不占新增土地的技改项目;对地方电厂的上网电价加大财政支持力度，鼓励企业多用低谷电;充分发挥财政性存款的调节作用，刺激金融贷款，实行以基准利率提供担保贷款，将担保放贷比率由1：5扩大到1：10。三是搞好社会保障。在全面实行农村低保、医保和企业社保的基础上，针对失地农民的出路问题，政府从农民建房、就业、养老保险三个方面予以保障。按照“30年不后悔、50年不改造”的要求，政府统一规划建设新农居点，积极培育租房市场，增加农民稳定收入;积极为失地农民创造更多的就业岗位，除提供技能培训外，引导企业优先招收当地农民工;并利用土地征用款中的劳力安置费，区镇村按比例贴补，用于失地农民购买养老保险，切实解决其后顾之忧。1/3

挂职心得体会(篇4)

大学生挂职心得体会篇1

今年暑假，在学校的组织领导下，我参加了20xx年大学生暑期挂职锻炼活动。为了提高自己的实践能力，让自己得到充分的锻炼，为两年后毕业踏上工作岗位打好基础，我来到南通市如东栟茶镇政府进行为期一个月的挂职锻炼。我的挂职岗位是办公室办事员。记得在对接时李清香老师说过，要善于把握，为将来积累经验，不在于有多少成就，从最简单的认识了多少人开始。我牢牢地记住老师说的话，挂职期间，我在岗位上得到了很好的锻炼，在这一个月中，我也得到了明显的提高，但同时也存在着不足。

在这一个月的挂职活动中，我主要进行文件的整理，还有幸参与了第十七次表彰大会的会场布置，学习了办公室的文件复印和收发传真以及盖章等工作，帮助分发文件至相关领导及部门，分发报纸，布置各个会议的会场等等。工作相对比较单纯，难度不大，因此工作起来得心应手。工作第一天，办公室的葛部长围绕“办公室是什么，办公室做什么，怎么做”开了个会，其中他强调：办公室是不是重点的重点，不是核心的核心，起初不是很理解，渐渐地随着对工作的了解和掌握，深深地体会了这句话的含义。办公室虽然做的事杂而琐碎，但任何一个部门都离不开办公室。同时葛部长也指出了办公室的工作。在本次实践中，得到了相应的考验，为以后的工作积累了宝贵的经验。

在工作期间，同领导的接触，与同事的相处都让我学到了很多，这些都是在学校里和书本上所学不到的，他们的待人接物和处事方法对我有很大的启迪，他们那宝贵的工作经验正是我所欠缺的。一个月的时间虽然短暂，但加深了我对社会的认识，进一步了解了社会，增强了工作责任心，为我两年后走上工作岗位增强了信心。在收获的同时当然也发现了自己的不足。

我所收获的：

端正工作态度。从小学直至大学，老师都会强调态度决定一切。做任何事，只要有端正的态度离成功又近了一步。但是大多数学生在学校学习专业知识、参加各类活动时抱有随意的态度,认为就这样就可以了，当真正走上工作岗位需要的踏实、勤奋、能吃苦的人。因此，整个挂职期间我一直带着饱满的热情和十足的信心，力争做到最好。细微之处，即使是简单而繁杂的事情我也努力做好，因为我始终相信：细节决定成败!回首整个挂职锻炼过程，我由一个什么都不懂的大二学生成了政府机关工作人员，我端正、明确了自己的工作态度，知道该以怎样的姿态面对。

恰当处理人际关系。其实每个群体都是一个社会的缩影，首先要学习的就是如何与人相处，即所谓的人际关系。好的人际关系可以给工作带来莫大的帮助，相反人际关系不好工作也会进行的不顺利。都说现实社会人际关系复杂，利益关系严重，但我在为期一个月的挂职过程中一直秉着真诚待人、谦虚谨慎的态度，与领导及办公室的同事之间关系和谐，并得到了他们在工作中的指点和帮助。通过此次人际间的交往，我明白了建立和谐的人际关系必须首先做人要真诚，虚心求教，不能自满自大，其次工作态度认真，细致入微，主动尝试，不能有自己只是实习的，马虎的工作，一个月后就走了这种心态。第三学会尊重他人，毕竟自己是实习的，是个新人，谦虚的对待他人，尊重他人，每个人都是自己的领导，每个人身上都有值得自己学习的地方。

学会礼貌待人。这一个月让我印象最为深刻的是任何人见到迎面走来的人，无论是领导还是比自己职位低的人都微笑示人，热情的打招呼。从早上开始，互相间说早上好，到下班时的再见，这种氛围深深地感染了我，以至于大到书记镇长，小到清洁人员我都与他们相处的十分愉快。礼貌能体现一个人的修养，能拉近彼此间的距离，虽然你我并不相识，但是只要微微一笑，陌生感顷刻间融化。一个月的时间使我加强了进办公室前先敲门，得到应许后进入，接电话时用礼貌用语等等这些意识。

自信的说“我来”。我们是新人，唯有比别人更努力才能有展示自己的机会，才能爬的更高，走的更远。领导每交给自己一个任务，最后会用疑问的语气问我：“你可以吗?”自信的说：“我可以!”“我来!”没有人生来就会做很多事，这些都得我们主动去学，如果只是一味的唯唯诺诺，说我不可以，我不会，那只能一事无成。争着去学做每件事，哪怕只是打扫办公室，至少跨出了第一步，会发现收获的远不止这些。

组织协调能力的提高，统筹兼顾。我的工作时间弹性较足，因此在较好的完成工作之余会看看报纸以及与专业相关的书，这样不至于一个暑假就把专业知识给忘了，兼顾工作与学习，齐头并进。不管是工作还是学习、生活中，我们都会有恨不得有分身术的感觉，太多的事情需要我们同时兼顾，这时就是考验我们的组织协调能力的时候了，我很庆幸这次挂职让我的组织协调能力有了提高。

我所不足的：

专业知识的欠缺。我是商务日语专业，挂职的是办公室的工作，相对于文秘专业，我的专业知识有些匮乏，因此所能做的工作也有限，类似于撰写信息稿等我就无法胜任，但我不泄气，做好力所能及的事本身就是一种胜利。

不够耐心，有点浮躁。本次挂职活动最主要的工作就是整理文件，整个20xx年度的文件堆积如山，整理了20多份我就失去了耐心，不禁感叹：何时才是尽头?!一向好动的我要定下心来整理文件，还真的有点难为了我。时不时的去办公室帮忙复印，为了以后能找到好工作，我的耐心还有待加强，戒掉浮躁的心理。

主动性不强，缺乏主人翁意识。挂职期间，多数工作都是主任或领导吩咐我去完成，而不是自己要求让自己去完成，缺乏主动性。记得还没进入大学前，初中、高中的老师都十分强调学习的主动性，不要只是一味的被动的接受。在这一方面，自己还有待加强。

作为大学生的我们，还没经历过磨难，人生历练不够，有时遇到困难并不是仅靠个人力量就能解决，还需要他人的帮助，此时人际网就发挥了很大的用处。社会实践就为我们构建人际网建立了一个很好的平台。实践中我们会遇到形形色色的人，学会与人交流，做朋友，化敌为友，为未来的人生道路铺路。同时，大学生一心只专注于书本知识，社会实践为我们建立了将理论与实际相联系的平台，在实践中巩固专业知识并加深对理论的理解。

这次挂职锻炼相信将使我永生难忘，它让我对社会有了初步的认识，在人际交往与实际工作中促使自己成熟，磨练了我的意志。让我认识了自己工作中的不足，开阔了视野。学习的脚步不会停止，在仅剩的两年大学时光中改正自己的缺点，弥补自己的不足，巩固自己的专业知识，在学习与实践中不断提升自己的综合素质，以更饱满更自信的姿态迎接就业!

大学生挂职心得体会篇2

在这个暑假，我实现了实习的愿望。在学校和公共管理学院的组织下，我有幸参加了“青春社区行暑期挂职锻炼”这一活动。在学校和有关学院的安排下我来到了白云区同和街街道办事处进行为期一个月的挂职锻炼。让我值得高兴的是，我被安排到社会与经济事务科，听到这个消息后，我兴奋极了，因为我是读经济的，这一岗位与我的专业相关，那就能更好的发挥我的专业知识了。

刚去报道的第一天，我和我的搭档小唐就马上跟随我们科室的钟科长与各居委会的相关负责人开会，向各居委会下达任务了。那时候我又点纳闷的，我们科室是社会与经济事务科，不是负责经济事务的吗，为什么连居委会的事情都要我们来管理呢?带着这个疑问我开始在工作中寻找答案。经过一天的工作，我终于明白了。我们作为街道办事处的，是政府部门的最基层，居委会是落实更项具体的政策措施基石，通过居委会的配合，才能将各项任务落实到实处。再来说说我们的经济科，别小看这个部门，这可是街道办的心脏埃街道大大小小的事务都需要经济科来进行经济计划，大至年度计划方案，小至老年人社会保障等事务，总之凡是涉及经济问题的，都需要我们这一部门来负责。因此，工作量非常大而且要有足够的耐心。

刚开始时，由于我们对其中的一些运作不大熟悉，所以科长就吩咐我们跟着科员关哥哥负责老年人社会保障卡的工作。别小看这项工作，同和街下设十三个居委会，每个居委会到两、三百名老人家，要切切实实的对每位老人家办理好这个业务，让他们每个人都能及时享受应有的福利是相当的困难的。为了让高效、高质量地完成，我们先安排居委会的人员进行登记，然后再有我们老汇总，所以刚开始我们的工作还是比较少的。当我们得知退管办那边科室工作繁重，需要人手时，我们就暂时调配到退管办了。在退管办我们学到了很多东西。首先是新闻稿的编写。这是我从来没接触过的，那时候我还是很担心，怕自己做不出来。还好，我的搭档小唐有上过应用文写作等相关课程，于是他给我上了简单的一堂应用文学做课程，在他的帮助下，我对新闻稿的编写有了进一步的了解。然后我们分工合作，一个人找资料，一个人负责编写，在编写的过程中，小唐不是教我应该怎样写比较得体，应该注意些什么等等。此外，退管办的冯主任也不是看看我们的进度，对于我们文章中的不足给与也宝贵的意见。在我们的共同努力下，我们就将主任交给我们的任务出色的完成了。同样的，我和小唐以分工合作的形式，一一完成了年度计划书、年度总结等任务。在退管办工作了将近五天，这五天让我在写作方面有了进步与升华。

不久，我们就被调回到经济科了，在经济科的工作中最让我难忘的是跟随科长到各社区街道进行“创文明城市”检查，督促街道和居民们配合政府工作，对各个盲点、乱点进行整顿。在这个过程中，我深深感受到街道工作的艰辛与困难。为了使工作有序进行，我们的工作人员以及领导干部亲力亲为，顶着烈日走到各社区中与居民们一起搞卫生，对于那些没把工作落实到实处的社区，我们的钟科长亲自找相关负责人进行整理;对于那些不合作的居民，我们的钟科长还主动多次上前劝导，以实际行动参与“创文”工作。他们的工作不是一天两天的，是长期的。从我到同和街办事处以来，我每天都能看到有工作人员和领导们出访、巡查，目的就是要保证“创文”工作的出色完成。

在短短的十几天里，我深深的感受到我们的政府基层的工作人员切切实实地为居民办实事，办好事的敬业精神。不少人认为政府部门的人都是不干活的，通过这段时间的实习和亲身体会，我并不赞同这一观点。相反，在同和街让我看到了我们的基层人员怎样为百姓、为社会奉献自己。他们为了百姓，日日夜夜地加班加点，为的就是能够按时完成任务，让百姓及时享受福利;为了落实各项方针政策，他们身体力行，与居民一起努力，营造政府与居民一条心的和谐气氛。总之，在这短短的两个星期，让我真真正正的了解了基层的运作，让我深刻体会了基层人员的辛劳。这也激励着我要更好地珍惜这个学习和锻炼的机会，实现人生价值，奉献社会。

大学生挂职心得体会篇3

7月7日，崇川暑期挂职锻炼动员大会在狼山镇街道礼堂举行，这也是南通大学学生暑期挂职锻炼的一个起点。

从开始进入社区进行挂职锻炼以来，我一直抱着努力学习，拓宽视野，积极向上的心态，去尝试做好每一件事。但我发现并不是每一件事都能事事顺心，都能又快又好地完成。尽管这样，在短短的一个星期里，我学到了很多在大学中所无法学到的，感受到了许多校园没法感受的，进一步认识了社会，也更加明白自己肩上的责任。

社区工作的第一天，就令我感慨颇深，让我原本认为社区工作很轻松观念彻底改变了。卞红卫阿姨带领着我们到南郊社区居民家中查抄水表，原本很轻松的工作，但一放到农村，就不是那么轻松了。有些人家的水表在污水下面，面对那令人无法忍受的污水，卞阿姨却那么从容，跪下身子，用碗一点一点地将污水舀出，丝毫不在意那泥土污水会脏了自己的手和衣服。卞阿姨给我上了深动的一课，让我深深地体会到基层工作者工作的辛苦，以及他们为人民服务的宗旨。

社区工作者时刻保持着微笑，即使面对陌生人，她们也不吝啬自己的微笑，让每一位来办事的居民都收获一份好心情。即使她们工作再繁忙，只要有居民来，她们都会放下手中的工作，负责而耐心地为居民解决困难，而不是敷衍了事。负责、认真、耐心、主动积极正是她们的工作态度，这正是值得我们要学习的。

我第一周的工作主要是入户调查，帮助社区完成居民的信息采集。入户调查并没有我所想象的那么容易，社会诚信方面的缺失让居民对我们缺少信任，这曾让我很沮丧，同时，我们每半天就要爬100层楼，有时两腿都麻木了，但每当我想起卞阿姨查水表与社区工作者繁忙的工作，我这点挫折和劳累变得就很渺小，只是沧海一粟，抬起头，继续向前进发。我的耐力在此过程中得到了最大的提高。面对以后的挫折，我会多一份淡定，多一份耐力。

社区工作者通过自己的工作，向我展示了如何为人民服务，什么是人民最需要的。从那些党员身上，让我明白自己作为一名预备党员还有哪些需要加强的。

虽然仅挂职了一个星期，我就收获颇多。我相信，一个月的挂职锻炼结束之后，我会发生质的突变，将更好地为同学、为老师、为社会服务，承担自己对社会的一份责任。

挂职心得体会(篇5)

清晨中心城市的重要交通枢纽——上海南站附近，学生争相选择的热点，心得体会《挂职锻炼体会》。校长汪劲松同志，上海市劳动模范、上海市特级校长。汪校长亲自接待我们，他向我们介绍了学校近况。在学校人员的陪同下，我们首先参观学校。上午9：55—10：40，第三节课，我们开始听课。一位女教师在初二年级，上作文评讲课，作文标题是：我是90后。可能未作充分准备，上课老师竭尽全力，所上之课不能显示名校水准，与我们的期望值相距甚远。第四节课，一位80后教师执教，《“我看到了我的骨头”》，上海版语文教材，一篇新课文，年轻人解读的不尽人意。中午随陪同人员，在学校食堂就餐。在一办公室休息片刻，下午1：00，应我们要求，与上午上课教师座谈。随后汪校长与我们面对面畅谈学校办学思想。汪校长首先自我介绍其校长经历，随后介绍曾任校长的徐汇中学历史和现状，接着介绍西南模范学校的办学理念。赠送我们每人一本他撰写的《校长寄语》，并亲笔签名，还和我们合影留念。方略公司安排得安排不够周密，还单方面改动我们挂职行程，下午4：00，我们就完成今天的任务，回到宾馆，借用同事的笔记本电脑，草草写就挂职两天的历程。

挂职心得体会(篇6)

一、立足现状，树立信心，着眼未来

信用社通过近年来的改革，经营管理和各项业务得到较大发展，但信用风险大，业务品种少、服务手段落后，激励约束机制不健全，经营理念陈旧、内部控制不完善和员工素质低下等问题并没有得到根本的解决，信用社必须继续加大改革力度，向深度扩展，不改革信用社只有死路一条。同时我们也要看到上述问题是长期积累形成的，解决这些问题需要一个循序渐进的过程。另外我们也要坚信，股份制商业银行的今天就是信用社的明天，信用社必定会有一个灿烂而美好的未来。

二、切实转变经营理念，树立科学的发展观

过去信用社在资产负债比例管理下，按照存贷比发放贷款，通过粗放式、外延式的规模扩张来发展业务，实现利润。通过资产规模扩张可以短期内降低不良贷款比例。在这样的发展模式下，信用社积累了大量的不良贷款。随着深化农村信用社改革“坚持服务三农的方向，坚持市场化、商业化取向，逐步把信用社办成产权明晰、经营有特色的社区性农村银行业机构”总体原则的确立。这就要求我们切实转变经营理念，建立健全以资本管理为核心的约束机制，树立“成本可算、利润可获、风险可控” 的科学发展观。切实转变经营理念，我认为应该这样来理解：放弃单纯地追求规模增长，追求质量的提高，而不是追求速度。规模是要钱的事，质量是要命的事，有命才有钱，不能要钱不要命。

三、加快流程再造改革，加强市场营销和风险管理控制

按照风险与市场分离、强化营销部门、充实中、后台支撑原则，将县级联社现有管理机构进行整合，设立市场营销、风险控制和服务管理等部门。

(一)建设具有自身特色的营销体系

坚持服务“三农”的方向，按照市场化、商业化取向，发展农村信用社，就需要建设具有自身特色的营销体系。一是树立以服务“三农”为导向的营销观念。紧盯“三农”这个市场，推出差别化金融产品，大力开展特色化服务。二是细分市场，整合机构。成立企业业务部、个人业务部和资金运营部等新机构，以适应信贷营销的新形势。三是全面推行客户经理制。建立一支业务素质高、工作能力强的客户经理队伍，并实施严格的业务培训，满足不同客户的需求。四是系统推进市场营销。根据市场变化适时调整营销策略，做到与时俱进，长久发展。

(二)加强风险控制管理

针对农村信用社整体风险突出，主要体现在信用风险和操作风险的客观事实，如何加强风险管理控制，已成为农村信用社急待解决的一个主要问题。　1、建立和完善风险管理体系。设立风险管理委员会，并下设信用风险、操作风险和市场风险委员会。

2、全面加强内控制度建设。内控制度的建立是有效防止发生金融风险的关键。内控制度主要包含以下几个方面：科学决策制度、授权授信制度、岗位责任制度、业务操作制度、内部稽查制度、资料保全制度、信息反馈制度、奖惩制度。

3、培育信用社风险文化。培育信用社风险文化就是要形成健康良好的行为准则，工作氛围。我们有很多管理制度，制度是要大家强制执行的，而健康的风险文化能把制度的执行从强制变为自觉自愿。

4、切实提高制度执行力。1)培养有利于提高执行力的三种意识。一是要做到违反制度不搞“下不为例”。二是不找借口违反制度，不变通执行制度。三是违反制度严格问责，大力提倡领导问责。2)完善有利于提高执行力的运行体制，优化业务流程，实现业务流程的标准化和规范化。

四、强化管理，锻造一支有激情、敢竞争的队伍

(一)继续推行等级社管理。等级社管理的目的就是要克服不敢竞争，小富即安的思想。调整原来的分配格局，把存量拿出来与业绩挂钩，打破过去的大锅饭。

(二)加强班子建设，增强凝聚力。人力资源培训教材关于企业成功的人才观念有这样的表述：1、一个企业能否取得成功，10%靠绩效管理，30%靠教育培训，60%靠找对人。2、一个企业80%的利润是由20%的人创造的。也就是说找对人，尤其是找对当家人是企业成功的关键。加强信用社领导班子建设，一是要推行领导职位竞聘制,实现干部能上能下。二是要加大信用社领导班子考核力度，明确以业绩考核为主。

(三)加强培训力度，提高员工综合素质。一是加强员工风险意识教育。二是加强职业道德教育。三是加强业务知识和操作技能培训。

(四)完善激励约束机制，加大薪酬分配制度改革力度，推行绩效工资制。过去信用社由于客观原因的存在，对员工激励的少，约束的多。形成了“干的不如看的，看的不如捣蛋的”反常现象，严重损害了员工工作热情。可见激励、约束机制同等重要，二者不可偏废。只有通过有效的物质激励和精神激励，才能充分调动员工工作积极性、主动性和创造性。而物质激励的本质就是进行薪酬分配制度改革，推行绩效工资，将员工收入与信用社经营效益挂钩，切实增强信用社的吸引力和凝聚力。

(五)规范联社机关部门考核，将信用社任务完成的好坏，直接与联社机关相关部门挂钩，直接与联社机关工作人员收入挂钩。实现前台为客户服务，中、后台为前台服务的经营管理格局。

以上是本人近期学习情况及几点心得体会。由于工作、学习能力有限，存在着认识过于片面的问题，在今后的学习中，我将努力给予克服

挂职心得体会(篇7)

2、积极主动的参与到镇上各项工作开展中去。除了做好办公室的文秘工作外，我还积极主动的参与了镇上“xx节”、“xx年”、“三下乡”等重大节庆活动的筹备服务工作，为各项活动的圆满完成尽到了自己的义务。并积极参加镇上组织各项活动，如职工运动会、工会活动等，融洽了与乡镇干部的关系，建立了深厚情谊。

3、深入实践，体察民情，熟悉农村基层工作。在xx期间，镇上正在开展第三批保持共产党员先进性教育活动及农业产业结构调整项目的实施，这正是深入实践和了解农村基层工作的大好契机。虽然我并没有具体的分配和要求参加到这些工作中去，但为了得到更多的学习和实践的机会，我在做好本职工作的同时，主动的参与到这些工作中去。一是跟随镇领导下乡，从镇领导哪里学习到许多处理农村工作事务的方式、方法和领导艺术；二是随先教活动指导组下到村委会、村小组，听取、了解村委会先教活动的开展情况及取得成效，搜集第三批先教育活动开展的情况及取得成果的典型先进事例，并撰写了2期先教活动情况及典型事例的简报；三是随“xx”种植工作队员一起深入到村寨、农户家及田间地头，向农户开展就“xx”种

植产业发展的宣传动员及种植技术培训会。通过深入农村开展工作，体察民情民意，听取来自群众的声音，使我对农民群众的疾苦和农村基层工作有一个深刻的认识和理解。同时，也看到了开展农村工作存在的困难和基层工作人员为农村工作、农民致富所付出的努力。

三、在乡镇工作的几点收获及不足

1、通过乡镇工作，使我对乡镇的工作运转及农村基层工作有一定的认识和了解。同时，让我看到了基层工作与机关工作的区别、差异；看到了基层工作人员的艰辛和农村工作存在

的诸多困难；看到了乡领导统领当地干群，克服困难，为当地经济社会发展所呈现出的敬业精神、创造精神和艰苦朴素的好作风。

2、通过深入农村调查研究和开展工作，使我了解到了农民群众的疾苦、喜怒哀乐和心声，并从乡镇领导和工作人员那里，学到了许多农村工作的领导艺术和处理农村工作事务的方式、方法，为提高今后参政议政的能力和水平，积累了宝贵的基层工作经验。

3、在乡镇工作期间，暴露出了我在理论水平、农村工作能力不足的问题。农村工作千头万绪，每项工作都涉及到党在农村的方针政策，而乡镇工作处于农村工作的第一线，担负着组织和带领干部群众建设农村经济社会的重任。因此，没有丰富的理论知识和不熟悉党在农村的方针政策，是难于适应农村工

作的需要，只有不断加强理论知识和党在农村的方针政策的学习，不断吸取营养，开阔视野，努力提高自身的工作水平，才能适应农村工作的需要和创造性的开展工作。

4、深入基层，深入实践，调查研究不够。虽然在乡镇工作了6个月，对基层农村工作有了一定的了解，但对如何开展农村工作和“三农”问题的严峻性认识不够深刻、不够明析，还未形成一个清析的定位，主要原因是理论学习不够，深入到基层参与具体农村工作的实践不够，对农村工作中存在的困难和问题及制约农村社会经济发展的各种因素，思想、调察研究不够。

在乡镇6个月挂职锻炼期间，从角色转变到深入基层工作，在理论和实践相结合的过程中，让我从中学到很多宝贵的经验，增长了不少知识。特别通过深入农村开展工作，熟悉农村工作，体验农民生产生活，体察民情民意，了解群众疾。使我在基层中得到磨练和提高，分析问题、判断问题、处理问题的水平有了一定提高。并在实践中树立起了艰苦奋斗的优良作风，党性得到了进一步锻炼，增强了对党和人民的事业的责任感和使命感。同时也为乡镇领导干部带领广大干部群众勤劳致富、为当地的社会经济发展忘我工作、无私奉献的精神所触动。在今后的工作实践中，我还要继续努力工作、努力学习、开拓进取，不断完善自己，努力提高自己参政议政的能力和水平，为社会经济的发展做出应有的贡献。

挂职心得体会(篇8)

时间过得飞快，不觉在**西海岸新区特色小镇与产业办公室已经挂职半年了，在各级统战部领导的关怀和帮助下，在这半年中，除做了一些具体工作外，还做了一些思考。现就半年的工作进行总结：

一、几点思考

(一)首先感谢省、市、区统战部的各位领导

在这半年中，各级领导高度关注，给予了大力的帮助和支持，提供了优良的工作环境与舒适生活条件，给挂职工作既带来了激情，也带来了生活的温馨。

(二)对挂职单位和原单位的工作进行了对比思考

挂职的最终目是锻炼提升处理工作的能力和开阔发展的思路，因此最近一段时间在对挂职单位和原单位在制度建设、工作落实、工作调度、人事关系处理、奉献精神等方面进行了深刻的思考和对比，启发很大，感悟很多，这对我以后的工作会有很大的帮助。

(三)对工作中角色定位有了更深刻的理解

从个人的角度出发，工作的好坏，其中一个重要的环节是角色定位问题，这一问题也是我最近以来思考很多的一个方面，回顾原来单位的工作和现在的工作，在很多方面感觉工作不好的问题其重要的原因之一就是角色定位欠准确。

(四)对工作大局观念的建立进行了深刻的思考

之前在工作的过程中，工作的思路相对狭窄，缺少大局观念和大局意识，讲工作多，而讲政治少，这也是影响工作的一个重要的障碍。应当把工作放到大局中去思考、定位、摆布，做到正确认识大局、自觉服从大局、坚决维护大局。

二、具体工作：

(一)文件核定工作

12月4日，国家四部委发布了《关于规范推进特色小镇和特色小城镇建设的若干意见》，跟相关部室一起对该文件与我办之前发的《进一步加强特色小镇规范推进的意见》和《特色小城镇建设指导意见》文件进行了系统的比较，目的是寻找文件之间有无指导精神不一致之处，该工作得到新区工委的肯定。

(二)特色小镇街容街貌的落实监督

辅助主任和相关部室，对街容街貌进行落实监督，坚持特色小城镇建设的长效发展机制，有效的提高了各个特色小镇的街容街貌的建设水平。

(三)监督落实省级和市级特色小镇的建设工作

辅助主任对目前西海岸的三个省级特色小镇和两个市级特色小镇的建设进行落实监督，根据申报规划，制定出了每项工作落实的具体时间表，实行季度汇报制度，定期现场检查，使五个特色小镇正在稳步有序推进。

尽管在工作中取得了一些成绩，但还存在着一些问题，如工作的积极性不够、工作的方法不灵活等方面还需提升，所以在以后的工作中还要继续提升个人的工作能力，提高工作水平。

挂职心得体会(篇9)

根据上级xxxxx的安排，于*月来到了***xxx部进行挂职锻炼工作，在此期间，在当地领导及有关同志的关心和帮忙下，我透过认真学习、主动参与、深入思考，得到了较为全面的锻炼，无论在政治素质、思维方式，还是在知识积累、潜力提高等方面都有了不少的收获。现将挂职工作以来的心得体会汇报如下。

一、挂职期间主要工作

学习锻炼期间，我除了协助做好xxxxx日常工作以外，还参与了xxxxx调研工作，让我不仅仅学习了xxxxxx调研组认真的工作态度和务实的工作作风，还学到了高超的调研技巧。

我参与了“xxxxx”启动仪式，让我学会与掌握了一个活动如何从人员通知到活动具体实施的整个过程。

我参与了xxxxxx(扩大)会议，让我明白召开会议不仅仅注重会议期间的任务，更注重会议前期充分的材料准备工作。

我重点参与了xxxxxx评选活动与颁奖晚会，虽然工作量大经常需要加班加点，但让我锻炼了严谨的工作作风与较强工作职责心。

我还参与了青年礼貌社区评选活动、xxxxx欢送仪式等相关工作，有时也起草通知文件和审核xxxxx信息等。我在工作中锻炼自我，但由于工作经验不足和对xxxx务工作的不熟悉，有时遇到很多困难与困惑，但在xxxxxxx长的悉心指导和鼓舞下，工作潜力得到了极大的提高。xxxxx长的工作潜力和工作作风对我产生极大影响，触动很大，受益匪浅。

二、挂职中的体会感受

一方面，对xxxx的业务知识加深了认识。透过在xxxxx委的学习和工作，使我不但较全面地掌握了xxxxx的业务知识，而且进一步明确了当前xxxxxx工作的要求，为今后进一步做好xxxx工作指明了方向。

另一方面，增长了见识，提高了工作水平。xxxxx委以较重的工作任务和严格的要求，磨砺我的意志，释放我的潜能，提升我的素质。透过学习与磨炼，我在表达潜力、文字潜力、宣传策划潜力、组织潜力、协调潜力等各方面都有了明显的提高。

工作中我与xxxx委的领导和同事们结下了深厚的友谊，我同时也深刻感受到领导的关怀和xxxxx委的温暖。在工作的过程中我感受到了xxxxx委机关无私敬业、艰苦拼搏、精益求精的优良作风。在今后的工作中，本人将会一如既往地严格要求自我，把所学到的好经验、好方法应用到今后的工作当中。真挚的感谢xxxxx委!

挂职心得体会(篇10)

转眼即逝的一个月里，我的主要工作是协助社区工作人员完成日常。.。工作任务，但这些天我接触群众的机会增加了很多。还记得上个星期，我与社区工作人员一起检查了社区的治安状况，并协助交警维护交通秩序。我们先是来到海港网吧，检查网吧内是否有未成年人进入，随后，我们来到南通第一初中附近，检查学校附近的超市中是否有卖不适宜青少年的物品。接着，大约下午5点正值下班高峰期时，我们协助交警一起维护交通秩序，在我们的劝导下，不少人都按照规定将车停在停车线内。当了1个小时的交通协管员，我对交通规则有了更深刻的。解`方。#文。.。-，也明白了交警的辛苦与奉献精神。第二天，我们和党员志愿服务队一起来到海港菜市场，将停放的车辆排放。齐，同时向居民分发了关于“迎国庆讲文明树新风”的宣传资料。这两天的工作，很辛苦，但是我也很开心。因为这是我在居委会挂职过程中第一次离开办公室，真正深入到群众中去，了解居民的生活状况与现实问题，虽然现在自己没有能力去帮助他们解决一些问题，但通过向杨主任、张书记学习，我也了解了处理问题的一些方法，相信不久的将来我也能很好地服务他人，做一个对社会有用的人。

暑假已经过半了，为了使社区的青少年过一个有意义的暑假，我与关工委的陆主任设想了几个活动方案。就在上个星期六，我和他们一起组织了青少年的“迎国庆”诗歌朗诵比赛。这次活动举办得非常地成功，所有的人都觉得很尽兴，在与小孩子们的亲密接触中，我学到了不少，我学习了与小孩子的相处之道，懂得了要组织一场成功的活动是需要多方面配合的，我们需要将所有可能发生的情况都设想好，并充分地考虑活动是否能很好地调动参与者的积极性。只有将所有的事情都事先考虑好，我们才可能将一场活动办得成功。

这个星期，为了迎接上级对南通市文明城市及卫生城市的复查，居委会的工作人员都开始。.创文、创卫台账。在帮助他们。.台帐的过程中，我学习了台账写作及。.的方法。。.台帐的工作，很乏味，很辛苦，但是我一直都坚持着。因为，社区工作者在。.台帐的同时，还要完成日常。.。工作任务，他们无论再苦再累都毫无怨言，那我这点辛苦又算得了什么呢？于是，收起小小的埋怨，重。自己的心态，我继续着我的工作，尽力帮他们多做一些事情，以减轻他们的工作量。

在居委会挂职的过程中，我被人民公仆那无怨无悔的无私奉献的精神感动了，他们的工作很繁杂，但是他们没有半点怨言，用他们的话来说，就是“群众的事没有小事，只要群众有问题要帮忙就要尽全力帮忙”。这次的挂职锻炼，我学到了很多书本上根本就学不到的知识，我会继续努力，以饱满的热情去迎接新的挑战！

徒弟的心得体会汇编

工作和学习中，我们看过许多范文，优秀的范文能让我们感到受益匪浅，阅读范文可以让我们学会将想要表达的传达给他人。经常阅读范文能提升我们的写作能力，您知道关于优秀范文的书写需要注意哪些方面？下面是小编精心为您整理的“徒弟的心得体会汇编”，相信能对大家有所帮助。

徒弟的心得体会(篇1)

时光如梭，转眼间又一个学期就要结束了，在师傅朱老师的鼓励、指导、帮助下，我从一个刚踏上教育岗位什么都不懂的新手，逐渐成长为基本能熟练控制课堂，自主处理一些教学问题的青年教师。感谢学校一个学期的辅导活动和老师的热情指导和无私帮助。在过去的一个学期里，朱老师在教学方法、学生管理、教学科研等方面给了我很多指导和帮助。

下面就几个方面谈谈自己的收获：

首先，作为青年教师，我们应该不断学习。只有这样，我们才能跟上教学实践和课程改革的步伐。在平时的教学过程中，我能做到认真钻研教材，认真备课，有什么疑问都会主动的向朱老师请教，而他也会很有耐心的向我讲解。去年刚开始中途接过708班时，还有这学期同时任教706班和708班时，我感觉很难把握好学生的特点，使得我每一次上完课后，都觉得像是打完一次仗，让我觉得教学很有压力。

于是我就向师傅说了这个情况，他了解到这个情况后，主动给我介绍如何调整常规的教学工作去适应不断变化的教学班级、不断变化的学生；如何控制课堂，如何调动学生英语学习的积极性和教学的自信心，在听完硕士多年的经验后，我受益匪浅。在师傅的指导下，经过一年多的学习、实践、摸索，我能过适应不断变化的工作环境，对农村学生的特点也有了更深的了解。

其次，听课评课是徒弟活动的一种基本形式，也是我作为学徒提高教学水平的重要途径。平时的随堂听课中，朱老师都会认真地记录、点评，指出我教学中的一些问题，一些需要改进的地方，以及一些教学之前需要思考的环节、因素。每次他指向深处，我都觉得很佩服。

在平时的教研活动、学校开展的“三课”活动之中，通过和师傅交流自己及其他老师的公开课，听师傅的评课，都会发现许多公开课的优点和缺点；而这很多是我自己没有意识到的，让我学会了评课的同时，更意识到了听课或上课后保持长处的同时更重要的是要进行不断的调整，反复的揣摩。在每一次讨论中，他都会在理论和实践上讲述一些新的英语教学理念。平时听师傅的课，收获颇多。

课堂上，朱老师能很好地驾驭课堂，整个课堂的英语学习的氛围轻松、幽默、紧张生动，学生的积极性也很高，这些都足以见他扎实的教学功底，这些都值得我学习。

总之，学校组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我提供了这样的机会，感谢师傅的热心指导。作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的各方面教学素养。

徒弟的心得体会(篇2)

8月集团公司组织开展和实施导师带徒活动，我与新进公司员工王锡祥签订了导师带徒协议。签协议的时候难免有一些激动，但内心又充满着复杂的情绪。激动的是多年来一直作为徒弟的我如今竟然也当上了别人的师傅，而复杂的情绪则来自于作为师傅的那份沉甸甸的责任。集团公司导师带徒活动由来已久，同样我也是导师带徒的受益者。在去年的“导师带徒工师傅作座谈会”上，集团公司领导明确阐述了关于导师带徒活动的要求和希望。我深知当了师傅就得为人师表、就得以身作则、就得率先垂范。在白银市银西小区接近一年的带徒工作中，我认真履行《导师带徒协议》和职责，承担导师义务，按计划要求完成培养任务。根据徒弟的专业特长、工作能力和工程公司实际，指导徒弟确定培养发展方向，制定有针对性的培养计划和目标；充分发挥徒弟的积极性、主动性和创造性；认真传授专业技术、工作思路，工作方法和经验，指导徒弟把学到的知识和技术应用到生产实践中。在传授专业技术知识的同时，把优良作风、职业道德和安全生产经验传给徒弟；由于生活和工作在一起就可以及时的检查徒弟的工作、学习情况。作为导师，在实际带徒工作中，我精心安排学习计划，认真耐心指导。要求徒弟在自己的岗位上克尽职守，兢兢业业，时时处处以领导和老同志为榜样，不会的就学，不懂的就问。始终保持谦虚谨慎勤奋好学的积极态度，综合能力显著提高。各项具体工作按计划推进顺利，各项临时交办的工作基本完成，为项目部工作计划的顺利完成和项目后期日常维修工作发挥了好的作用。现将个人导师带徒活动的工作、学习情况总结如下。

一、导师带徒训练计划及步骤

1、20xx年9月份：学习本项目部商铺所有施工图纸以及结构相关图集。具体包括：11G101系列平法图集1至3册、12G901系列图集《混凝土结构施工钢筋排布规则与构造详图》1至3册。

2、20xx年10月份：能够熟练的运用施工图集，能够看懂和检查钢筋绑扎中存在的问题，并能更具图纸画出钢筋断面图。

3、20xx年11月份：学习装饰装修相关的国家规范，知道相关的企业标准。查看资料《建筑工程施工质量验收统一标准》、《建筑装饰装修工程质量验收规范》、《砌体结构工程施工质量验收规范》、《白银市银西小区保障性住房施工组织设计》。

4、20xx年12月份：进行作业面的安排、检查和验收。对批白油漆工程质量进行检查和验收。安排商铺各工种施工作业。

5、20xx年1月份：项目部处于冬休及项目交竣工阶段，配合技术负责及各栋号工长、资料员做好技术资料的归整工作。包括检验批、分项、分部工程技术资料及质量保证资料的核对和整理成册；竣工图的绘制；变更签证的整理和归整。

6、20xx年3月份：项目处于交竣工后维修阶段，保证能够与业主方（物业单位）正常的信息交换；零星修补能够自主完成；能够解释和回复业主提出的小问题并及时处理。

7、20xx年4月份：项目维修阶段，保证能够与业主方（物业单位）正常的信息交换，能够解释和回复业主提出的小问题并及时处理；学习二级建造师《建设工程管理与实务》相关课程在到达考试年限后报考二级建造师职业资格考试。

二、主要收获

1、责任心

作为集团公司一名年轻员工，作为导师带徒活动中的师傅，要做好师傅首先就要担当起这份责任。给青年学生当导师是工程公司对师傅各方面的肯定。我有责任和义务把徒弟带好教好，给工程公司人才培养一个答复。我本身作为导师带徒的受益者，在做了师傅之后才知道师傅的不易和责任，既要做到爱护徒弟又要做到严格要求提高徒弟。在工作中动脑子想办法尽量在专业技术知识上拿下徒弟，让徒弟知道自己短处在那些地方，这样才能激发学习的积极性。工作中要以自身的言行举止在潜移默化中培养徒弟良好的品德。首先要以身作则起到示范表率作用，“德高为师、身正为范”的训言告诫我即要带思想又要带作风，引导和培养徒弟的职业道德、敬业精神和应有的事业操守。

2、因材施教

根据项目部工作实际、徒弟意愿及工程公司施工岗位紧缺情况采取适当训练措施确定相应导学内容和方向。项目部各岗位工作不能独立分割开来要统一协调运转，这就决定了“多岗会一岗精”现状。在编制教学计划和理论学习时要全面考虑重点突出，本岗位安排学习计划时尽量精细，日常工作中捎带学习其他岗位应当掌握的专业技术知识。在互联网发展迅速的当下学习方法和途径的多样化为我们提供了相当大的便利，通过网络免费资源的传输、学习设备不再是书本的单一形式，为此我除了向其提供各专业的理论书籍帮他解答一些理论上的问题还通过电脑、网络、电子文档等形式把一些常用软件、电子版规范图集、施工组织设计、方案等提供给徒弟。实际动手操作的工作进行言传身教，并把一些简单的事情交由徒弟去做慢慢的提高其动手能力。不厌其烦手把手的去教从看施工图纸到如何检查和验收。

3、教学传承

俗话说“教会徒弟饿死师傅”但我并不这样理解，事实上并非如此。传承和继续发扬导师带徒活动中的奉献精神会在提升徒弟的时候让师傅也有所收获。带业务、守纪律、保安全多方面、多途径提高徒弟的岗位技能。工作中只有将自己的工作经验毫不保留地传授给徒弟才能够被称之为“传道、授业、解惑”的好师傅。07年进公司时师傅也是这样把他十几年的工作经验和积累毫无保留地教给了我，所以我更应该这样做把这种优良的传统继续传递下去。话说“站在河岸上的人永远学不会游泳”学到了技术就得去实践，只有实践才能够加深理解、才能运用到实际工）作中，通过不断的学习和实际操作从基本的看图识图到图纸和实体的对照以及检查验收等工作，王锡祥已经能够自主完成交代工作。同时在施工生产中我用自己的理论知识和现场经验教会他怎样确保自己的人身安全，对于安全隐患能够辨识，保证安全隐患的排除无安全事故发生。

4、教学相长

90后的青年有着活跃的思想和鲜明的时代气息，和我们有着或多或少的代沟。要想做好导师带好徒弟就要深入的了解和把握他们的思想动态正确引导。本着“共同学习、一起进步”的思想在互帮互助的学习中与共同成长共同提高。作为一名党员要发挥模范带头作用，言传身教帮助徒弟培养扎实、勤俭、严谨、好学、协作的良好作风。把徒弟当朋友，力所能及地帮助徒弟解决工作和生活上的难题。在徒弟遇到困难时作为师傅兼朋友的我给予他真诚的关心与帮助让他走出困境尽早的适应工作和社会。在导师带徒活动中我自身也得到了不断地进步，在提高徒弟业务和技术水平的同时也锻炼和充实了自我。

三、存在的不足

头一次当师傅，没有带徒弟的经验，对带徒的过程了解不够深入，很多细节没有考虑到。对于徒弟主观能动性方面的培养还不够，大胆放心的让徒弟的担当和负责某项工作的机会给的太少，总是帮助和辅助徒弟去完成某项工作。在徒弟对职业生涯的规划和业务成长方向给予的引导不够。在今后的带徒过程中我将努力地从以上几个方面寻求突破争取当一个好的师傅，不辜负和辱没工程公司给予我的责任。

“一日为师，终身为父”这句话足以体现一个好的师傅的举足轻重，总是感觉自己和幸运，刚参加工作就就能借助“导师带徒弟”这个平台拜黎明军队长为师！黎队长为人处世，经验心得，对生活的态度让我深受感染与钦佩，专业知识扎实，现场经验丰厚工作认真实干，言传身教让我受益匪浅。

刚参加工作和对新事业充满抱负的我们，站在新起点、面对新的挑战，我已经准备好了，在这里，我想说：这里是一片实践的沃土，“导师带徒”活动能为我们实现华丽人生转变。只要“爱学习、肯钻研、敢创新，大胆实践”就一定能取得事业上的成功，成为独当一面的业务能手。

能成为十一局二公司这个大家庭中的一员，我感到无比的荣幸与自豪，曾几何时，我挣扎过迷茫过，生活没了方向感觉失去了色彩，脑海充斥着超越现实的幻想，那或许是年少轻狂不成熟。但关键时刻是领导的指引，师傅的教导，和同事们的关心让我重新找回了那个年轻而有朝气的.自我。“三人行必有我师”一个人即使再优秀，再努力，如果没有一个好的企业（团队），没有指导帮助他的领导、师傅，没有默契配合，相互信任的同事……很难有大的成功，就如一滴水，如果不放进大海，它将会被蒸发。

步入社会的第一步就拥有如此好的平台，我有着一位非常优秀而又令我钦佩的师傅。师傅的业务工作能力，为人处事的能力。洞察问题之敏锐、分析问题之深刻、解决问题之完善让我很受感染与受益。学习中，师傅将其数十年总结出的工作经验和盘托出，鼓励我不断加强知识的学习，纠正我的一些错误，从如何看图纸，如何熟练的操作仪器，如何进行内业计算处理，如何的进行现场实测到成为一个合格而优秀的技术人员。生活中，师傅犹长辈般，对我嘘寒问暖无微不至的关怀，让远离家人的我真正感受到了大家庭的温暖。工作中，师傅不厌其烦认真严厉，一丝不苟，身体力行，手把手的教我。思想上师傅言传身教，其自身的人格魅力无时无刻不在潜移默化地影响着我。

“一日为师，终生为师”，导师带徒就像一条无形的纽带联结在师徒之间，增加了我们交流和学习的机会。这只是一个新的起点，在以后的工作、学习、生活中仍然会有困惑与挑战，所以我要不断努力学习，多听师傅的教诲，在师傅的“传、帮、带”下，迅速茁壮成长！以下是我的一些切身体会：

一、学会适应，博学强知，虚心求教。

队长一开始就就开导我说要学会适应，学会学习，这句话让我体会很深，作为刚走出校门的我们，习惯了学校的丰富热闹，对于工地的那种单调的生活很难立马适应所以一定要学会调节自己，学会适应，快速的适应角色，融入到这个大家庭中。

任何时候都不能放松学习的机会，刚参加工作没有什么经验，只懂得一点理论知识，需要学习的还有很多很多，总是感到知识不够用，所以自己一定要加强学习，提高自己的业务水平。

刚来单位可以说你是最没资历最没经验的，好多的事情都不太了解，专业知识，业务水平，为人处世等都有所欠缺，所以只能自己摸索的同时向师傅及前辈们多学习多交流，这样才能快速的成长与进步。

二、勤学苦练，勇于实践，吃苦耐劳，理论联系实际。

我师父黎队在一开始就对我提出的很具体的要求：认真的学习理论知识，夯实基础，面对新领域，要敢于挑战敢于突破，一定要理论联系实际。”队长要求我从零开始，以现场实践为手段，加快对新的知识的学习，理论联系实际，高标准严格要求自己。在队长的指导，我从工地施工现场学起，在学习过程中我向每一位有经验的前辈们虚心请教。只要在我能力范围内的我都勇于实践，在施工一线和项目部的老师傅们和现场工人们打成一片，一起出力、出点子。每天回到宿舍，有时连饭都吃不上，弄得满头大汗和满练泥土，但我还是感到很欣慰，很满足，我挑战了自己，过的很是充足。

三，肯钻研、敢创新，实现操作技能、专业知识等工作能力的全面提升。

“作为一名实习学生，虽然先在基层岗位上实习锻炼，但一定要严格要求自己，要永远向前看想上级所想做上级所做。”这是师傅经常给我说的话。日常工作中，师傅注意引导我观察施工测量的每一个细节，注重在观察中发现规律，把所学的知识与现场联系起来，于拓宽思路、丰富视野。没有“导师带徒”活动，没有公司和项目部领导的关心和培育，自己不能有如此快的成长。在今后的工作中有的是挑战，而“爱学习、肯专研、敢创新，大胆实践”的精神我将受用一生。

四，提高思想觉悟，丰富自己的精神和涵养。

一个真正强大与富裕的人一定是内心强大精神富裕的，队长时刻警示我要加强个人修养，不断的加强思想觉悟，因为每个在工作中时常会出现颓废消极思想，要更好地适应工作更快乐的工作就得不断地丰富自己的生活，不断的提高自己的思想觉悟，丰富自己的精神和涵养，这样才能更快乐更有激情的投入到工作中！

队长的虚心教学和详细解答帮助和鼓励着我！我深刻的体会到了“学无止境”的含义，需要学习的地方还有很多，我有决心有信心在今后的工作中以不懈的努力完善充实自我，向着更高、更远的目标大步迈进，为企业做出更大的贡献。

想要成为一名好徒弟：一定要甘于吃苦，虚心求教，刻苦学习，勤奋工作，敢于负责，顽强拼搏。“诚信创新永恒，精品人品同在”的企业作风，造就了一个具有如此凝聚力、战斗力和创新力的企业，我为之骄傲，为之自豪。

借此机会我要感谢公司和项目部领导对我的培养，感谢我的师傅黎明军对我的谆谆教诲。在这里我们用青春做伴，完善自我；轰轰烈烈，振兴企业！

徒弟的心得体会(篇3)

民警带徒弟心得体会

近年来，社会治安日益复杂，为了保护人民的生命财产安全，我作为一名民警，除了履行自己的职责外，还在工作之余承担起带徒弟的任务。这段时间的经历让我获益匪浅，不仅从中收获了许多宝贵的经验和教训，也进一步提高了自身的专业素养和技能水平。在这篇文章中，我将与大家分享一些我在带徒弟过程中得到的心得体会。

首先，带徒弟让我更加深刻地认识到了自己的责任与担当。作为徒弟的领路人，我明白自己的行为将直接影响到徒弟的成长和发展。因此，我经常反思自己的言行举止，力求做到言传身教，用自己的榜样来影响和引导徒弟。我时刻提醒自己，要成为徒弟学习的榜样，要为徒弟树立正确的人生观和价值观。

其次，带徒弟过程中，我更加注重培养他们的实践能力和专业技能。我会带他们到各种实战演练中去，亲自教授他们一些执法技巧和处理案件的经验。我会鼓励徒弟们勇于担当，积极参与工作，培养他们的判断力和决策能力。通过实践，徒弟们不仅能够更加熟悉和掌握各种警务技能，还能够提高应对突发情况的能力，增强自己的抗压能力。

第三，我还注重培养徒弟们的人际沟通和协作能力。在工作中，一个人很难做到万事皆精，因此我鼓励徒弟们学会与他人合作和沟通。我会组织一些团队活动，让他们共同面对挑战，协作解决问题。我还会定期组织学习交流会，让他们与其他警员互相学习，分享自己的经验和心得。通过这些活动，徒弟们能够更好地理解团队合作的重要性，学会与他人协调工作，提高自己的协作能力和团队精神。

第四，在带徒弟的过程中，我也加强了自己的学习和提升。因为我知道，只有不断提高自己的综合素质和专业能力，才能够更好地指导和培养徒弟们。我会抽出时间参加各种培训，学习国内外先进的执法经验和理论知识，时刻保持学习的态度。此外，我还通过与其他警员的交流，了解他们的工作经验和做法，借鉴他们的成功经验，不断完善自己的工作方法和技巧。

最后，带徒弟的过程也让我感受到了成就感和快乐感。徒弟们的成长和进步都让我倍感欣慰和自豪。当他们在工作中展现出执法的果敢和智慧，当他们能够独立处理一些复杂的案件时，我感到非常开心和满足。这种成就感激励着我不断努力，用自己的实际行动去影响和帮助更多的徒弟，为社会治安作出更大的贡献。

通过这段时间的带徒弟经历，我深深体会到了带徒弟的重要性和意义。带徒弟不仅是一种责任和担当，更是一种机会和成长的源泉。通过与徒弟们的共同学习和工作，我不仅提高了自己的专业素养和技能水平，也获得了成就感和快乐感。带徒弟是一件充满挑战和收获的事情，我将继续敬业奉献，培养更多优秀的警员，为社会稳定和人民安全保驾护航。

徒弟的心得体会(篇4)

回想起以往在饭店打工的经历自然是让人很有成就感的事情，能够通过工作中的努力获得丰厚的报酬也意味着自身的成长，所以我并不会因为饭店工作中的难题便轻易的退缩，通过工作中的不懈坚持以及领导的栽培也让我从中积累了不少经验，虽然打工的过程有些艰辛却让我对自身的成长感到很满意。

由于从事的是比较基础的服务员岗位导致工作难度并不高，但由于需要在工作中十分细心的'缘故从而要懂得察言观色，通过对顾客的观察了解对方的潜在需求并进行相应的引导，除此之外在接待顾客的过程中也要提供良好的服务，须知饭店除了饭菜的口味要迎合顾客的需求以外还要具备良好的服务，毕竟通过市场信息的收集不难发现餐饮行业的竞争压力往往都是很大的，所以我很重视自己在饭店工作中的表现以免因为不细心的问题让领导感到失望，任何的细节都有可能令自身的工作效率或质量得到改善自然需要予以重视才行。

为了营造良好的环境自然要认真做好饭店的清洁工作才行，尤其是餐桌的收拾要及时完成才能够让顾客感到满意，既要保证收拾的效率又要确保餐桌上不会残留任何的污渍，毕竟对于前来用餐的顾客来说能否拥有良好的用餐环境是很重要的，作为饭店服务员自然要在工作中重视这点并履行好自身的职责，虽然明白做好这方面工作的重要性却常常在饭店顾客数量较多的存在疏忽之处，主要是因为太忙的缘故导致无法兼顾所有顾客的感受，这个时候就要针对自身的工作方式加以改善才行，毕竟通过打工期间的经历可感受到自己在工作能力方面还存在不足自然要加以改善。

除了工作量的完成以外也要懂得基本的为人处世道理才行，处理好同事间的关系并在工作中做到互帮互助才是自己应该做到的，所以我除了针对自身的不足

徒弟的心得体会(篇5)

“导师带徒”活动是为了充分发挥人才效应，增强企业发展后劲，保持企业的持续稳定发展而确立的一项旨在发现年轻人才、锻炼青年人才、培养青年人才、造就青年人才的青年人才工程。导师带徒这一项计划不仅体现了企业对于我们大专生的重视程度，更凸显了企业的精神与精神面貌。

导师是我们的良师益友。无论在专业知识的传授还是生活环境的适应当中都给了我们很大的帮助他们不仅教会了我们一些操作上的技能，还让我明白了不少人生的哲理，使我受益匪浅，正是在他们的教导下，我们懂得了如何充实自己。如何体现自身价值，如何让自己在这个竞争激烈的环境中永远立于不败之地。

我们充分认识到，只有把自己所学的知识全部融入到生产中，并在实践中不断发现规律、总结经验，然后再将其用于指导生产实践，才算有所成就，真正体现自己的价值。有了明确的认识，就有了努力的方向。日常工作中，他一直注重引导我观察生产中的每一个细节，注重在观察中发现规律，定期做总结，把所学的知识和生产联系起来，通过观察、总结、发现规律，不仅能学到许多书本上没有的东西，更有利于拓宽思路、丰富视野。事实证明，这一点为我个人的成长带来很大的好处。“无论事大事小都要用同一种态度去对待，什么时候自己始终是最大的敌人，要永远向前看。”这是师傅常对我讲的一句话。在鼓励我的同时，我自己也在不知不觉间受到鼓舞，激发了我个人的学习兴趣和进取精神。在我们共同相处的六个月时间里，不论是从理论知识学习、实际操作锻炼还是如何做人做事，他都充分发挥一名老工人的“传、帮、带”作用，毫无保留的传授给我，再加上我自己的积极主动、虚心好学，使我能在极短的时间里就取得了长足的进步。

在师傅的精心安排和教导下，在自己的岗位上克尽职守，兢兢业业，时时处处以领导和老同志为榜样，不会的就学，不懂的就问，始终保持了谦虚谨慎勤奋好学的积极态度，综合能力显著提高。

综合业务能力需要不断加强。学习永无止境，提高自身的政治素质和业务能力，将成为自身修炼的主题。平时多注意锻炼自己的听知能力。在日常工作、会议、领导讲话等场合，做到有集中的注意力、灵敏的反应力、深刻的理解力、牢固的记忆力、称职的综合能力，我觉得不管是个人，还是团体，都应该讲诚信，有信誉，诚信是做人必须的原则，而信誉是单位生存的根本。做人要诚信，你才能有让别人去信任你的理由，单位有信誉，你才能在这经济社会中立于不败之地。导师经常跟我分享一句话，那就是：清清白白做人，踏踏实实做事，切不可贪图小利，而忘记人之根本。

徒弟的心得体会(篇6)

本学期我是第一次担任师傅的任务，觉得身上担子重大。主要是自己各方面的经验还不是很足，更是没有做师傅的经历。既然学校安排了，我也只有接受这一任务，并尽力把它做好。樊程老师是一个上进的徒弟，工作热情，平时的备课和上课非常认真，教学的过程都是经过深思熟虑的，对教材的研究和使用都有她自己的想法，教学的基本功相对扎实，能力较强。相信今后通过自己不断的努力，一定会很快成为学校的骨干力量。接下来主要从三个方面谈谈师徒结对的体会。

一、平等

首先我觉得徒弟和师傅是平等的，不管是听课还是评课，大家应该是摆在同一起跑线的，相互促进的。徒弟对教学上遇到的问题可以大胆的提出来，哪怕是觉得师傅哪个环节处理的不好，都要敢于表达，作为师傅也要能虚心接受，不能以自我为中心。师傅平时看徒弟和备课，听课也都是一次学习的机会。只有这样，才能真正做到相互促进，教学相长。

二、和谐

师徒之间的关系我觉得更多时候可以体现为朋友关系，教学方面无话不说。我们经常会看到在进行教研活动时，有很多教师明明有话要说，但鉴于别人都不说，于是自己也坐在那里沉默，这样的氛围相信是大家都不想看到的。因此，空余时间可以相互交流，对于教学上的问题共同探讨，形成一股学习、上进的氛围，我相信在这样的氛围里，师徒结对的形式不应当是单一的，就是上课，听课，看教案，更应该是不分场合畅所欲言，大胆表露想法的。在一个和谐的氛围中学习，交流。

三、共进

师傅要起到“传、帮、带”的作用，但并不是说师傅就不用学习了，我们要给学生一杯水，老师要有源源不断水，那作为师傅应该要有多少水呢？在结对的过程中，徒弟在学习，师傅更应注重提高自身的业务素质，要比徒弟学得更多。所以在平时的工作中，两者都要学习与教育教学相关的理念和理论，来指导自己的教学，同时在充分把握教材的基础上，实施教学，师徒共进，这才是发展的硬道理。

短短的一学期已经结束，相信在下学期里，我们一定能做得更好。

最后，师徒结对让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己。自己也得到了鞭策、受到启发，如青年教师的刻苦好学精神，新课程标准下如何更好地建立平等的师生交流方式、引导学生开展互动、合作、探究式的学习模式等，也使自己受益匪浅。

在这个学期剩下的两个月里，我将要更加努力使每一节课都在课前写下详尽的教案，做到带着精心的设计走进课堂，以给樊老师起示范作用。

徒弟的心得体会(篇7)

到学校的第一天，我就认识了我的师傅周淑艳老师，她很亲切很友善。当时没有想过她会成为我的师傅，因为她真的很年轻。现在已经是第二学期末，不知不觉在庆华中学我已经度过了整整一学年。这一年我真的成长了很多，尤其是对于我的工作部分来说。而我能有今天这样的感受，跟学校的“青蓝工程”培养计划和我的师傅周淑艳老师有很大的关系。

因为我是毕业后直接参加工作，在这儿之前我并没有任何的教学工作经验。唯一的教育实习经历还是在初中教育阶段。所以当一开始踏上高中讲台时，我的压力还是很大的。学校考虑到这些情况，及时为我们安排了指导工作的师傅。这一年，我的师傅作为高三毕业班的老师，在自己工作生活很忙碌的情况下，仍然对我进行了悉心的教导，我学到了很多。

第一，课本知识体系的理解和把握。高中地理和初中地理有着很大的差别。初中地理多是地理事物，地理现象的认识。而高中地理则是地理原理和地理背景的理解。这种教学重点的变化，增加了教学难度，需要教师有较为丰富扎实的地理知识。虽然我大学的专业是地理科学，我本人对地理也很有兴趣。但是真正在每一次备课中，我仍然会出现很多迷茫。最常见的问题就是把握不住教材的深度，常常一不小心就按照大学课程进行扩充讲解。往往到最后是我自己讲解压力大，学生还一头雾水。在周老师的指导下，慢慢我也学会了去把握高中教学所需要的“度”。可以从教学参考用书上，各种题目中去感受这一部分到底高中需要掌握到什么程度。

第二，教学技巧的培养。备好了课，怎么讲清楚，从某种角度，我甚至觉得比备课更重要。再精心准备的教学内容，不能顺利的通过课堂教学表现出来都是于事无补的。怎么让学生听明白这些知识，怎么让学生学以致用，这个曾经是最困扰我的问题。周老师在第一次听过我的课，就指出我一节课的容量偏大，而且过分追求自己讲解，没有给学生更多的机会融入课堂，没有给学生足够的空间消化知识。后来通过考试成绩也深深证明了我不是在教学生学习，我是在硬塞给学生知识。很显然，这需要改变。周老师也多次指导我，学生到底掌握了多少东西不能凭自己的主观想象，要通过学生去了解。比如课堂提问、作业情况、课后辅导等等，让学生来告诉我，到底他们会不会。教学的核心是学生的学。

第三，教学心态的调整。或许是刚刚参加工作，似乎我的情绪还挺容易波动的。中考不考地理，初三没有地理课。由于受到这些外部因素的影响，学生的地理基础比我的想象要糟糕很多。面对不理想的成绩，学生上课迷茫的表情，很多时候我都感到很受伤，觉得自己的.努力看不到回报。在这个问题上，周老师给了我很多的鼓励和指导。我开始明白，不是我没有努力，而是我努力方向不正确。成绩不是一下就能提升的，老师和学生的默契度也需要时间培养。但是这个时间不能太长，因为高中学生的学习时间是很宝贵的。要想尽快缩短这个时间，最好的办法就是用心爱学生，用心了解他们。爱学生，发现学生的可爱之处，让自己爱上课；了解不同班级学生的特点，有针对性的调整每个班的讲课方式，让学生爱上地理课。

通过“青蓝工程”，我学习到不止这些，还有很多。或许正是因为我有一个年轻的师傅，所以很多时候，她不会追寻自己的经验给我意见，而是无私告诉我自己的体会给我建议。尊重我的教学想法，教学方法，支持我指导我自己成长。而我的成长之路还在继续，仍然需要学校的关心和周老师的指导。

徒弟的心得体会(篇8)

师傅带徒弟心得体会范文1

大家下午好，首先感谢领导给我这个机会能向大家介绍我这一年做为徒弟的一些粗浅的心得体会。

过去的这一年是我步入教师行业的第三个年头，担任了高三，1班的数学教学工作，对于年轻的我来说突然感觉身上的担子重了，怎么把握高考的方向，怎么提高学生的综合能力，这些问题让我走入了困境，在此我要感谢我的师傅——白岳龙白老师，是他带我走出了教学的误区，用他的一节节课，在我的教学道路上点起了一盏盏明灯。

这一年我最大的收获就是听了将近知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等。当然听课决不是简单的模仿，全搬全讲，要根据自己所教班级的程度，适当的调整难度，形成自己的教学风格和手段，比如说去年我教的一班，总体来说学生反映较慢，我能做的就是先夯实基础，再想办法拔出尖子，我就不能把白老师在尖子班讲的所有习题和多种解题方法都给他们讲，讲了反而使他们感到困难，打消了数学学习的积习性，我就是尽量教会他们用通法，我上课最常说的一句话就是“看到这个就这么做”，帮他们找到解题的切入点。尽量讲一道让他们照着模仿作一道，让他们把知识变成自己的。在我们师生共同的努力下，最后一班在高考中取得优异的成绩。

如果说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。师傅和备课组长尽量抽时间听我的课，每次他们都指出我的不足，提出建议，帮助我扬长避短，不断进步。可能很多年轻老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。

我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和学习的机会，从而使各方面得到提高。作为徒弟，我有以下几点感想：

1，要遵重师傅，谦虚谨慎地接受批评，对教学中存在的疑难问题虚心请教师傅。

2，主动听课,做好听课记录。

3，主动承担办公室的清扫工作，多关心师傅的生活，做些力所能及的事。

在这儿我还要代表徒弟们向各位师傅们说几句话。师傅们，你们的身边多了一个“大”学生。我恳求师傅们一如既往地，及时指出我们做徒弟的问题所在，不管是教学上的不足，还是为人处世方面的欠缺，我们一定会虚心接受。在接下来的时间里，我还会一如既往地向更多的师傅学习，我希望我们不仅能做一名好徒弟，更能成为师傅们的朋友。

在这里我代表所有徒弟们，向师傅们说声：“师傅们，你们辛苦了!”

今天也是我们青年教师“六个一竞赛”的启动仪式。作为青年教师，我们感受到了学校对我们成长的关怀和期望。多年来，学校始终重视对新教师的培养，把“六个一竞赛”打造成为优化教师队伍的品牌。为我们开拓了专业成长的空间，搭建了锻炼展示的舞台，我们也在一次次的参赛过程中，不断地提升着教学水平，使我们的教学技能，从各个方面得到锻炼，得到提高。今天的三中已经通过“六个一竞赛”形成了“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，教学成绩节节攀升。

在新的教育发展时期，展望学校三年发展规划，面对新课改的更高要求，我们更应该变压力为动力，用我们的青春与热情，汗水与智慧，给三中的教学工作带来更多的生机和活力。最后，愿我们所有的青年教师，在老教师的带领下，一同播洒辛勤的汗水，共同浇灌三中美好的明天!

师傅带徒弟心得体会范文2

“师徒结对”是促进新教师少走弯路，尽快成长的一项有益的活动。我们中心学校组织的师徒结对活动，使我获益匪浅，教师们的“传、帮、带”加速了年轻教师的快速成长。

时间过得真快，转眼间我与两位教师陈娟蓉、刘文婷的“师徒结对”活动开展已有一个学年了。在这一年里，我努力践行着作为师傅所应尽的各种责任和义务。通过这学年的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结：

一、结合教师的原有水平，制订师徒计划

每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析三位老师的优缺点，对于她们好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。

二、虚心学习，努力提高自身素质

虽然我是师傅，但“三人行、必有我师焉”，很多地方还是需要虚心学习的。所以，本学期我把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。

三、做好示范，做好指导，共同提高

在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟们。在指导徒弟们时，我经常让她们阐述备课的`构思，所以她们备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现她们教学设计有问题就会帮助她及时改正，从而使她的备课水平有了提高。指导她们上汇报课或公开课时，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的作业，并指导她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。另外，通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。我给她们评课时，会反馈很多她们自己没有意识到的优点和缺点。比如她们上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好等优点我都给予肯定;对她们的缺点如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给她们指出来。每次她们都能乐意接受，并虚心改正。

通过一个学期的师徒结对活动，我感到这两位老师非常好学、比较有潜力，她们不但向我学习，还虚心向其他年级、其他学生的教师学习取经，并且利用业余时间和休息时间进行业务进修，她们教育教学水平有了明显的提高，我真为她们感到高兴。

青年教师都有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。

师傅带徒弟心得体会范文3

“导师带徒”活动是为了充分发挥人才效应，增强企业发展后劲，保持企业的持续稳定发展而确立的一项旨在发现年轻人才、锻炼青年人才、培养青年人才、造就青年人才的青年人才工程。导师带徒这一项计划不仅体现了企业对于我们大专生的重视程度，更凸显了企业的精神与精神面貌。

导师是我们的良师益友。无论在专业知识的传授还是生活环境的适应当中都给了我们很大的帮助他们不仅教会了我们一些操作上的技能，还让我明白了不少人生的哲理，使我受益匪浅，正是在他们的教导下，我们懂得了如何充实自己。如何体现自身价值，如何让自己在这个竞争激烈的环境中永远立于不败之地。

我们充分认识到，只有把自己所学的知识全部融入到生产中，并在实践中不断发现规律、总结经验，然后再将其用于指导生产实践，才算有所成就，真正体现自己的价值。有了明确的认识，就有了努力的方向。日常工作中，他一直注重引导我观察生产中的每一个细节，注重在观察中发现规律，定期做总结，把所学的知识和生产联系起来，通过观察、总结、发现规律，不仅能学到许多书本上没有的东西，更有利于拓宽思路、丰富视野。事实证明，这一点为我个人的成长带来很大的好处。“无论事大事小都要用同一种态度去对待，什么时候自己始终是最大的敌人，要永远向前看。”这是师傅常对我讲的一句话。在鼓励我的同时，我自己也在不知不觉间受到鼓舞，激发了我个人的学习兴趣和进取精神。在我们共同相处的六个月时间里，不论是从理论知识学习、实际操作锻炼还是如何做人做事，他都充分发挥一名老工人的“传、帮、带”作用，毫无保留的传授给我，再加上我自己的积极主动、虚心好学，使我能在极短的时间里就取得了长足的进步。

在师傅的精心安排和教导下，在自己的岗位上克尽职守，兢兢业业，时时处处以领导和老同志为榜样，不会的就学，不懂的就问，始终保持了谦虚谨慎勤奋好学的积极态度，综合能力显著提高。

综合业务能力需要不断加强。学习永无止境，提高自身的政治素质和业务能力，将成为自身修炼的主题。平时多注意锻炼自己的听知能力。在日常工作、会议、领导讲话等场合，做到有集中的注意力、灵敏的反应力、深刻的理解力、牢固的记忆力、称职的综合能力，我觉得不管是个人，还是团体，都应该讲诚信，有信誉，诚信是做人必须的原则，而信誉是单位生存的根本。做人要诚信，你才能有让别人去信任你的理由，单位有信誉，你才能在这经济社会中立于不败之地。导师经常跟我分享一句话，那就是：清清白白做人，踏踏实实做事，切不可贪图小利，而忘记人之根本。

徒弟的心得体会(篇9)

“一日为师，终身为父”这句话足以体现一个好的师父的举足轻重，说起我的师父，他可是一名具有丰富施工经验的一线管理人员——杨建军。他体型偏胖，但是在工作中认真严厉，一丝不苟，在生活中又是一个很开朗及幽默的人，有时还喃喃自语的说：“我胖吗？不胖嘛！”，心宽体胖便是最好的说明。他的脸上经常挂着微笑，面相和善，事实也如此，杨队长为人处世，经验心得，对生活的态度让我深受感染与钦佩，专业知识扎实，现场经验丰厚，工作认真实干，言传身教让我受益匪浅。

刚参加工作和对新事业充满理想抱负的我们，站在新的起点、面对新的挑战，在这里，我想说：这是一片实践的沃土，“导师带徒”活动能让我们实现华丽人生的转变。只要“爱学习、肯钻研、敢创新，勇实践”就一定能取得事业上的成功，成为独当一面的业务能手。

一、学会适应，快速融入。

由于刚来到铁路这个陌生的工作环境，对单位、对工作知之甚少，在思想上存在着一定的情绪。师父一开始就教导我说：“要学会适应，多多学习”，这句话让我体会很深，作为刚步入社会的我们，习惯了以前的浮躁与喧哗，对于铁路这种枯燥的生活很难马上适应，所以一定要学会调节，学会适应，快速的进入角色，融入到这个大家庭中。师父教导我在任何时候都要抓住学习的机会，由于刚参加工作没经验，只懂得一点理论知识，可以说是最没资历最没经验的，对好多事情都不太了解，专业知识和业务水平，为人处世等各个方面都有待提高，需要学习的很多很多，所以只能自己摸索的同时向师父及同事们多学习多交流，这样才能快速的成长与进步。

师父在工作中引领我如何跨越心理障碍、树立信心帮我解决问题。通过沟通，他让我明白了一个道理：每个人的成功都要经历一个学习成长的过程，只要你热爱这份工作，做到干一行、爱一行，勤奋好学、踏实肯干，就没有什么困难是不能克服的，所以自己一定要加强学习，努力提高自己的业务水平。

二、勤学苦练，勇于实践

鉴于我刚步入这个行业，缺少实践经验。我师父在一开始就对我提出了很多具体的要求：“要我认真的学习理论知识夯实基础，面对新领域，要敢于挑战敢于突破，一定要理论结合实际。”师父要求我从零开始，通过现场实践，加快对新的知识的学习与运用，高标准严格要求自己。因此，他给我制定了一个相对较高的学习计划和标准。带我到现场结合车辆实际情况给我讲解起重机的基本构造组成、机构传动原理、以及主要零部件的维修养护等，回到宿舍后又讲解了许多起重机司机基础理论知识与专业知识，还讲起重机的用途、工作特点以及起重机对工作环境的要求。空余时间还要求我多看起重机的起重吊运指挥信号、起重机的保养说明书等，努力充实自己的理论知识，闲暇时间师父盯着我练习车辆驾驶和指挥信号，经过一段时间的空载练习自己对车辆和指挥信号有了一定的认识。

三、加强学习，提升素质

经过一段时间对车辆的驾驶学习，我已经对起重吊运指挥信号和车辆的操作有了较深刻的了解，初步掌握了车辆的保养、吊机支腿和吊装物体的操作要领。在师父的引导下我已成为了一名合格的吊车助手。然而，只学习理论知识还不够，只有把自己所学的理论知识全部融入到实践中，并在实践中不断探索规律、总结经验，才能真正做到学以致用。有了明确的目标，就有了努力的方向。日常工作中，他一直注重引导我观察工作中的每一个细节，注重在细节中发现规律，定期做总结，使我拓宽思路、丰富视野学到了很多书本上没有的东西。事实证明，这一点为我个人的成长带来很大的好处，尤其是在装卸作业时一定要稳、准、快，这一阶段我进步的很快因为有师父的悉心教导和每日小结进步很大，从一开始的生疏到现在的熟练这是一个很大的进步。

“无论事大事小都要用同一种态度去对待，什么时候自己始终是最大的敌人，要永远向前看。”这是师父常对我讲的一句话，激发了我个人的学习兴趣和进取精神。在我们共同相处的一年时间里，不论是从理论专业知识的学习、实际操作还是为人处世，他都发挥了一名老同志的“言、传、帮、带”作用，把他丰富的经验毫无保留的传授给我，使我能在极短的时间里就取得了极大的进步。

因为我有着一位非常优秀的师父，洞察问题之敏锐、分析问题之深刻、解决问题之完善让我很受感染与受益。学习中，师父将其数十年总结出的工作经验和盘托出，鼓励我不断加强业务知识的学习，在工作中纠正一些错误，从最初的懵懵懂懂到现在熟练掌握、独立操作，这巨大的进步和我师父的细心教导是离不开的。生活中，师父犹如长辈，对我嘘寒问暖无微不至，让远离家人的我真正感受到了大家庭的温暖。工作中，师父不厌其烦，认真严厉，一丝不苟，身体力行，手把手的教。思想上师父言传身教，其自身的人格魅力无时无刻不在潜移默化地影响着我。

师父时刻警示我要加强个人修养，提高思想觉悟，不断积累工作经验、改进工作方法，向周围同事学习，注重别人的优点，学习他们处理问题的方式方法、对照查找出自身的不足、努力提高自己的业务水平，师父的细心教诲时刻鼓舞着我！我深深的感谢公司和项目部领导对我的培养，感谢我的师父杨建军对我的谆谆教诲。使我有决心有信心在今后的工作中以不懈的努力完善充实自我，向着更高、更远的目标迈进，成为一名合格的优秀的吊车司机，为企业做出更大的贡献。

作风心得体会(汇编12篇)

在写心得体会的时候你的想法是什么？当我们经历某些事后，也许会产生不同的启发，这时就很有必要写份心得体会。通过写心得体会我们可以更好地训练自己的头脑，小编给你提供了以下的“作风心得体会”，如果这个网页对你有用请点击收藏按钮！

作风心得体会【篇1】

作风建设心得体会我们应当想到和看到：一方面，作风的好或不太好与工作的忙或不太忙没有必然的关系；另一方面，我们的作风虽然非常好，但作风的改进是永无止境的，再说对照党中央、部党组和省委的要求，我们的作风还有差距，我们对于目标和要求的落实、对于监管情况的了解和数据的掌握，还非常不够。所以，我们要有向内看的态度。向内看，就是从自己的内心出发，问问自己“有没有”，然后再问问自己“为什么”。具体说：  (一原则和勇气。  从事我们这一职业的人，除了具备一般的条件外，还有一个特别的条件，就是具备坚持原则和不怕得罪人的勇气。具体的衡量标准有3个：第一，是不是能理直气壮地指出问题是违规的。第二，是不是能从一定的高度指出违规问题的严重程度。第三，是不是能亮明依法应处理的意见。 我们说，不指出问题，何以严肃检查；不指出问题的严重程度，何以震慑对方；不指出问题如何处理，何以提高权威!监督者与老好人应该无缘，我们就是要做黑脸的包公，勇于冲破人情关。  当然，我们不是蛮勇，我们需要智慧前提下的勇气，要妥善地处理好“法理情”三者的关系，既懂业务又懂法理精神。弄懂业务不一定十分的难，但要将业务与法理精神融会贯通起来，那才叫真难。让对方真正知道错了、真正想改正了，这才是真难，也才真有效果。这需要不断磨炼和积累，正所谓壮士拔于行伍。  (二工作态度。  工作态度最根本地表现为是否按职责肯办事、按要求能办事、按目标办成事上。具体来说：  第一，是否实干。实干就是弄清楚干、迅速地干、带着头干、干得有效，其中最关键是弄清楚干。弄清楚是非常之难的，许多问题就是在清楚与不清楚之间徘徊的。本办每个党员干部都要衡量一下自己的工作态度，是不是弄清楚了再干，弄清楚了是不是马上就干，是不是带着头干，是不是吃苦在前，是不是常叫下属干，而自己主要是动动嘴，是不是进入工作状态较慢，有时甚至有些心不在焉。  第二，是否文明执法。在监督执法中，个别同志有时有热战情绪，态度不好，气势有些凶，甚至出现训斥对方的情况，这是完全不应该的。我们可以严，但不可以凶。在监督执法中，个别同志有时有冷战情绪，待客缺少应有的礼仪和起码的热情，比如客人来了没有起立，没有打招呼；客人走了没有起立，或者送到门口甚至电梯口，交谈中阴着脸，一副不理不采的样子，一副随便的样子。所有这样的态度，都是不应该的，都不是文明执法的表现，都有官僚主义的嫌疑。这次教育实践活动，要对文明执法予以讨论，整理出文明执法的几条标准，形成制度。  第三，看到同事存在的不足，是否能善意地指出来，善意地予以提醒和帮助。  第四，是否议而不决、决而不做、做而有偏；商议工作时，说话是否象挤牙膏一样，有一句没一句、问一句答一句，是否摆出一副消极沉默的样子、装出一副无所谓的样子，精神是否有些懈怠。  第五，是不是刻意地讲程序，讲唯程序论。公事公办，错误不犯，这就形成形式主义了。  (三“三个必须”落实情况。  执法中，有人找是正常的，找你不一定就是求请，很多情况下是向你阐述或重复阐述事情的来龙去脉的。反过来说，你执法却没人找你，则不符合常理了。这要从二个方面来分析这个问题：一方面，没人找你，没什么可以公开信息的，要反思是不是没有问题或者没有大问题监督出来。另一方面，有人找你，而没有公开或没有全部公开信息，就要反思自己的工作作风了。  (四批示、要求的落实情况。  会议纪要中的要求是否全部落实了，领导的指示和批示是否落实了，落实中有没有曲解的情况，有没有有意留一手、有意制造偏差的情况。  领导参加的比较重要的会议，主办处有没有书面记录或纪要。没有纪要，就无法检验是否落实，也就无法落实责任，就会产生形式主义和官僚主义。  (五工作效率。  本项工作起始之前有没有真正弄清楚、本项工作的各环节间的衔接是否还不够紧凑、本项工作与后项工作的衔接是否还不够紧凑。  (六遵守制度情况。  主要的问题有：去向牌的使用还不够规范，迟到早退现象还时有发生，上班时干与工作无关的事还存在。  在这次教育实践活动中，要以向内看的态度进一步端正作风，并取得看得见的效果。看得见的效果主要地体现在本办每个党员干部写的材料、民主生活会的质量、修订制度3个方面。  我们必须有端正的态度，这就是学习特别是学习习近平总书记重要讲话是认真的，按要求对照反省及批评是自觉的，通过学习和反省努力把“尽本分与提高觉悟”统一起来、把“保持饱满的工作热情与善于实践”统一起来、把“坚守宗旨信念与开拓创新”统一起来的愿望是真诚的。要列出自己在工作上的本分有哪些，然后逐一对照，并比较深刻地分析原因，问题和原因要十分具体，不要笼而统之，不要大而化之。要开好民主生活会，真正地开展批评与自我批评。言而不信，何以为言？一言之虚，百患丛生；一事之虚，为害终生。

作风心得体会【篇2】

在参加“作风建设年”活动的过程中，我深刻认识到加强作风建设的重要性和必要性。通过学习、反思和整改，我对自己的工作和生活有了更深入的认识和理解，也获得了一些心得体会。

首先，要加强学习和思考。只有不断学习、不断进步，才能跟上时代发展的步伐。我们要加强对政治理论、业务知识和管理技能等方面的学习，提高自身的综合素质和能力水平。同时，要注重思考和总结，把学到的知识和经验转化为自己的思想武器，更好地指导实践工作。

其次，要勇于担当和创新。作为单位的一名干部职工，我们要时刻保持责任感和使命感，积极履行职责，为单位的发展贡献力量。同时，要敢于尝试、勇于创新，不断提高工作效率和质量，为单位的改革发展提供新的思路和方法。

再次，要坚持原则和底线。在工作和生活中，我们要始终坚守党性原则和道德底线，做到廉洁自律、公道正派。尤其是在处理敏感问题时，更要坚持原则、秉持公正，维护好单位的形象和利益。

最后，要加强团结和协作。团结就是力量，协作才能共赢。我们要以共同的目标为导向，加强沟通和协作，形成合力推动工作的良好氛围。同时，要尊重他人、包容差异，处理好与同事之间的关系，营造和谐融洽的'工作环境。

总之，“作风建设年”活动是一次自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的过程。通过参与这次活动，我深刻认识到了加强作风建设的重要性，也获得了许多宝贵的经验和教训。我将继续保持良好的精神状态和工作态度，努力改进不足之处，为推进单位事业发展做出更大的贡献。

作风心得体会【篇3】

一、学习先进理念，与时俱进

要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，和“****”重要思想，努力实施科教兴国战略，做先进生产力的开拓者；要始终牢记人民教师的神圣职责，爱祖国、爱人民，忠诚于人民的教育事业，以培育人才、发展先进文化和推进社会进步为己任。把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行好自己的光荣职责。遵纪守法，不参与邪教、迷信、赌博等活动，不散布有违党的路线、方针、政策的言论，不做有违党的路线、方针、政策的事，做一名合格的社会主义精神文明的传播者和建设者；我们要恪尽职守，与时俱进，做人民信赖的教师和教育家。

二、不断学习，求真务实

教师是智慧的化身，“传道授业解惑”的载体，没有足够的知识储备，就无法更好的教育好学生，又怎么成为让人民满意的教师呢？。只有不断地学习、充实自己，把自己变成“一眼泉”，才能源源不断地浇灌学生求知的心田，在教学中能做到“游刃有余”。为此，平时在业余时间，应主动学习，看相关教育杂志和论著、学习新的教学手段，还积极攥写**、教案。

教师是学生心目中的偶像，教师博学多才，学生才会“亲其师、信其道”。因此，教师必须具有扎实的专业知识，这表现在对新知识的掌握和掌握中。掌握就是掌握学科的基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，把握重点和难点。

我们不仅要知道它是什么，而且要知道它是什么。要抓住要点，举一反三，灵活运用，激发学生的学习兴趣。知道新事物就是学习新知识，并用新想法进行讲座。当代科学知识分化急剧，新陈代谢迅速，应用期越来越短，知识的创新性越来越鲜明，这就要求教师要吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善知识结构。

专业知识的掌握与创新要求教师自觉坚持继续教育，始终站在知识的前沿。时代要求我们坚持发扬严谨治学、清正朴素、求真务实、勇于创新的优良学风。在丰富多彩的教育教学实践中，更新观念，掌握现代教育理论和技术；了解学生的“需要”，围绕“学生”这个学习主体，努力创设开放的课堂，多元化发展教学。

要不断提高教育教学质量，成为热爱学习、善于学习、终身学习的楷模。

三、热爱学生，诲人不倦

有一位教育家曾说过，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，因为别人的孩子跟自己没有任何血缘关系，要做到从心底里去爱他们，那真是很不容易的。而教师对学生的爱就是这类爱，我们认为做一名让人民满意的教师最基本的就是热爱学生，没有爱生，就没有教育。多年的教育生涯使我们体验到：

通常所说的“优等生”和“差等生”并没严格的界线，每一个学生都有其独特的闪光点，只要教师多用欣赏的眼光看待学生，多看学生的长处，多鼓励学生，多关爱学生，那么每一个孩子都会成为个有用的人。

总之，教师要牢记教育是一种事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。对教师而言，修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教师的风帆。

教师应按照师德的标准严格要求自己，解放思想，更新观念，敢于创新，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的前头，不断研究新情况，解决新问题，在我们每天的工作、生活中不要忘却脚下最普通的路。

作风心得体会【篇4】

通过在本次学习，我深刻领会省委、市委精神，着力于“实干”、着眼于“实效”，在实干实效中，进一步强化责任意识、提升履职能力、弘扬务实作风，树立良好形象，奋力实现优化营商环境大突破，提升市场主体和人民群众的满意度，吸引更多项目、企业、资本落户南阳，推动副中心城市建设跑出加速度、跨出高质量。

一是要进一步提高政治站位。“观念能力作风建设年”活动，是贯彻中央、省委决策部署的具体行动，是建设省副中心城市的迫切需要，是企业和群众的热切期盼，以观念能力作风的大转变大提升，加快南阳大发展快崛起。要自觉把所担当的职责与发展大局统一起来，把各项具体工作与总体部署协调起来，推动各种资源要素优化配置。要深入基层、深入企业、深入群众，切实掌握第一手资料，逐个解决具体问题，逐项推进具体工作，逐一推进具体项目。

二是要进一步着力于“实干”。就是以务实重干，营造优良环境，创造发展优势。务实出成绩，实干促发展。只有务实重干，才能营造良好的发展环境，才能创造更大的发展优势。“不愿干”“不能干”，既浪费宝贵的时间和资源，影响党和政府的形象，更贻误我市高质量发展的进程。着力于“实干”，就是要重点解决“干与不干一个样、干多干少一个样、干好干坏一个样、不干又能怎么样”的突出问题，这使我懂得作为党员干部要力戒空谈、注重实干，力戒形式、注重实效，坚持继承巩固节约、务实高效地干，和谐团结、齐心协力地干，身先士卒、以身作则地干，对确定的目标、部署的工作、职责范围的事情，盯紧盯死、抓住不放、抓紧实施，真正做到说一句算一句、句句兑现，干一件成一件、件件落实。

三是要进一步着眼于“实效”，就是要以具体工作的推动，带动全局发展。事业发展是由无数具体工作成就的。干事创业如果不能具体，而是习惯做表面文章，摆花架子，沉不下去，不但不能推动工作，而且会影响全局发展。因此，我认为力促推进工作，就是要让每项措施、每个项目都有方案、有要求、有载体，要明确责任主体、明确时间进度，一项一项地分解，一件一件地落实，决不能大而化之。如我所在的城市公共交通管理科，承担了指导市中心城区公交运力投放和线路站点的规划等工作，今年我们要在中心城区新开通公交线路3—5条，万人公交拥有量达到13标台，城区公交站点500米覆盖率达到95%，城市公共交通出行分担率达到21%。目前已开通火车站至高铁站专线、微循环线路1条，下一步将持续优化线路站点、提高发车频次、延长运营时间、提高通行效率、完善信息服务、提升服务品质，最大限度保障市民日常出行需求。

四是要进一步树立形象。通过本次学习，我们要在实干实效中强化责任意识，提升履职能力，弘扬务实作风。不管遇到什么样的矛盾，都要勇于面对、敢于碰硬，真正对党负责、对全市人民负责、对这座城市的历史和未来负责。要抓住事物的主要矛盾和矛盾的主要方面，调动各方力量，创造性工作，提高科学运作、有效运作的能力。要以求真务实的作风，强化务实发展意识，说到做到，说好做好。要在为民办事中、在推动工作中学会查摆问题，努力解决“敷衍应付”“能力不足”“庸懒低效”“作风不实”“虚漂浮夸”“纪律不严”等问题，努力让群众看到党员干部立足现实解决实际问题的责任、能力和作风，看到为民办事的真心实意，努力在群众中树立起威信，树立起“勇于担当”“能干善做”“求实求效”“立说立行”“清正廉洁”的良好形象。

“万类霜天竞自由，言非法度不出口”，今年是公交行业高质量发展之年，又是公交行业创新稳定之年，我市公交任务繁重。我将紧紧围绕市委政府的安排部署，在局党组的领导下，按照逢冠必夺、逢一必争的精神，认真落实“13710”工作制度，严格执行大抓落实、快抓落实、狠抓落实22条措施，着力构建更完备的城市公共交通出行体系，增强可持续的发展能力，建设格局更高、品质更优、安全更稳的现代化“国家公交都市”，以公共交通的大发展助力全国性综合交通枢纽城市和副中心城市建设。

作风心得体会【篇5】

从中央到地方，从战争年代到和平时期的快速经济发展的今天，我们党在干部的队伍里，所要求的必要条件，就是要加强各级干部、公务人员，在“能力作风建设”方面，就得有素质高，能力强，作风好，群众公认的干部团体。

我是一名普通的公务人员，在自己的工作岗位上克勤努力，奋发向上，做好手中的每一件事情，想不出什么差错就可以了。可是要跟上时代的步伐，相比“能力作风建设”所要达到的标准，还有许多差距。近段时期我抽出一定的时间，学习关于能力作风建设的指导思想的文件、报刊、宣传手册，以及国家公务员“九项能力教程”和“能力作风建设”简明读本等，使我充分认识到，我们这么大的国家，从一个贫穷落后的中国发展成为让世界瞩目的发展中的强国，这里面有着千千万万非常有能力的干部群体，当然这种能力在一定的条件下，所要求的标准不一样，否则将会落后于世，将被出局，最终会挨打。我们党一直提倡“能力作风建设”的行为，就是在不断地向我们这个群体，要充足足够的新鲜血液，来更好地发展社会，服务社会。

从我的工作性质的要求，就是要领会精神，不断地学习新的知识，并且运用到实际工作中来，更好地为人民服务，还要让人民群众满意。

作风心得体会【篇6】

十几天来，透过集中学习和自学相结合得方式，学习领会了县委县政府和主管部门关于开展作风建设的会议精神，认真地学习了《江逊、《党章》、《八荣八耻》、《社会主义医德规范》等资料，倾听了上级领导和院领导班子成员的辅导讲话，深感收获颇丰，进一步开阔了视野，提高了自己政治理论水平，加深了对___理论、“三个代表”重要思想以及落实科学发展观、构建社会主义___社会等重要论述的认识和理解。我认为，在构建社会主义___社会的伟大实践中，医疗卫生部门要认真实践“三个代表”重要思想，以科学发展观为指导，充分履行挽救生命、保障健康的神圣使命，充分领会“发展为第一要务，稳定为第一职责”的重大好处，举一反三，深刻反思工作中存在的不足，认真汲取工作教训，加强作风建设，赢得病人及病人家属的信任。

在全县开展作风整顿，是县委的英明决策，是加强党的建设，提升党的形象的重要资料，是提高队伍素质，增强执政潜力的重要抓手，事关党的兴衰和事业成败。作风建设是全市人民政治生活中的一件大事，也关系到我院的建设和发展。医疗卫生行业，在作风建设方面还存在必须的差距，群众对医疗卫生机构有怨气和情绪，尤其是在技术水平不高，服务态度不好，部分患者负担过重方面。在平时的工作实践中，要充分认识到我院的医德医风建设，工作作风建设方面存在的不足。这次在全县开展的机关工作作风整顿和全县卫生系统开展的医德医风整治，是十分及时的，也是十分必要的。

一是务必与时俱进。加强政治理论学习，思想观念、理想信念务必与时俱进，提高政治敏锐性和前瞻性。要认真学习理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的精辟论述，认真学习党的十六届六中全会精神和中央《关于构建社会主义___社会若干重大问题的决定》，认真学习各项法律法规，熟悉了解时事政治，关心国家大事，了解掌握卫生法律法规、部门规章，提高依法进行业务管理的潜力。牢固树立___主义理想信念，加强党性煅炼，提高党性修养，学习中努力做到理论联系实际，学会运用马克思主义立尝观点和方法分析问题、解决问题，个性是解决当前工作中遇到的实际问题，提高政治敏锐性和前瞻性。增强对日常工作和突发事件的处理潜力。要注意在改造客观世界的同时，努力改造自己的主观世界。

二是务必牢记宗意识。向英模学习，增强宗旨意识。要向“___天使”汤群芳同志学习，努力学习她亲民、敬民、爱民、助民的崇高思想境界和工作作风;向健康卫士杨世和医生学习，努力学习他视工作如生命，视病人为亲人，乐于助人的高尚品质和情系人民健康的无私奉献精神;努力学习他爱岗敬业、恪尽职守、求真务实、坚忍不拔的崇高精神，大力弘扬白求恩精神，增强救死扶伤，全心全意为人民服务的宗旨意识。以汤群芳、杨世和同志为榜样，践行三个代表重要思想，解放思想，开拓创新，实事求是，扎实工作，把自己的干劲和热情积聚到保障人民健康、实现富民强县的目标上来，为医院的建设和发展做出自己应有的贡献。

三是务必发挥带头作用。自己在今后的工作中要当好救死扶伤的“白衣天使”，首先要做到守法、精业务，为全院医务人员作好老党员的表率作用，医院要求医务人员做到的，自己务必先做到，牢记古训“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，吃苦在前，时时处处不要忘了自己是一名___员，从小事做起，从每个细小的环节入手，踏踏实实做好各项工作，在今后的工作中，整治医德医风，改善工作作风，改善服务态度，简化服务流程，公开服务资料，提高服务质量，以饱满的工作热情、良好的精神面貌投入到为病患服务的工作中去，以一流的工作业绩回报医院和社会，始终把为民、助民、便民、利民、追求社会效益放在工作首位，重塑医生新形象。

增强“以病人为中心”的服务意识，努力做到心系病人，知患所虑，解患所愁，排患所忧，温馨服务献爱心，应发扬“___集中，敢干负责”的求实作风和“甘于吃苦，乐于奉献”的务实精神，以“坚持原则，团结务实，与时俱进，创新发展”为搞好同事间关系的指导思想，强化使命意识，服务意识，___意识，以病人为中心，尽职尽责，精益求精。加强和改善学习，讲学习，讲政治，讲正气，发扬实事求是，密切联系群众，批评与自我批评的优良传统和作风，用正确的方法分析和解决工作中存在的问题，切实改善工作作风，改善医德医风，限度地减轻病人痛苦，限度地减轻病人负担，限度地提高诊疗技术水平。为把我院建设成为作风优良，技术过硬，群众满意的优秀医院作出自己应有的贡献。

作风心得体会【篇7】

讲规矩是对党员、干部党性的重要考验，是对党员、干部对党忠诚度的重要检验。习近平总书记强调，要保持坚强政治定力，坚持全面从严治党、依规治党，要把纪律建设摆在更加突出的位置，坚持纪严于法、纪在法前，健全完善制度，深入开展纪律教育，狠抓执纪监督，养成纪律自觉，用纪律管住全体党员。今天，我想从下面3个方面与大家作一交流。

（一）严守党的纪律规矩是保持党的先进性与战斗力的根本要求

第一，只有严守党的纪律规矩，才能使党成为一个统一的、有战斗力的整体。目前，我们党共有8900万名党员，450多万个基层党组织，这么一个大党，靠什么来管好自己的队伍？靠什么来战胜风险和挑战？除了正确理论和方针政策外，必须靠严明规范和纪律！

第二，只有严守党的纪律规矩，才能密切党群关系、树立良好形象。严守党的纪律，保持党同群众的密切联系，党的形象自然就高大，就能得到人民群众的认可、拥护与支持。反之，就会丑化党的形象，损害党的声誉，最终丧失民心，动摇党的执政地位。

第三，只有严守党的纪律规矩，才能大力推进党的各项事业。毛泽东同志曾经说过：“加强纪律性，革命无不胜”。当前，我国处于发展的关键期、改革的攻坚期、矛盾的多发期。党面临的形势越复杂、遇到的风险与挑战越多，肩负的任务越艰巨，就越要加强纪律建设，越要维护党的团结统一，确保全党统一思想、统一意志、统一行动、步调一致向前进。

（二）严守党的纪律规矩是我们党的优良传统与独立优势

加强纪律建设、遵守党纪条规，既是我们党的优良传统和独立优势，也是我们党的建设一条基本经验。

新民主主义革命时期，我们党处于创立和发展时期，身处白色恐怖的包围之中，承担着民族独立、人民解放的历史任务。根据党的建设的要求、新民主主义革命的任务和革命斗争形势的需要，党制定了一系列的党纪条规，为党的生存与发展，为革命军队的创建与壮大、最终解放全中国提供了有力保证。

新中国成立后，面对执政的考验，我们党和中央人民政府先后制定了一系列的党纪条规，并以一系列“运动反腐”的形式整风肃纪，公开处决了刘青山、张子善，整顿了党的纪律，教育和挽救了一大批党员干部，净化了社会风气。解放初期至50年代末这一时期，成为中国共产党廉洁从政的光荣岁月。

改革开放新的历史时期，党中央从改革开放的时代特点和党的自身建设的要求出发，不断加大纪律建设和反腐败斗争的力度，出台或完善了一系列党纪条规，使党的纪律建设逐步进入到了制度化、规范化、法治化阶段，对推进改革开放伟大事业和党的建设新的伟大工程起到了至关重要的作用。

党的十八大以来，以习近平同志为总书记的新一届中央领导集体，根据国情、党情的新变化，把党的纪律建设放在更加突出的位置，提出了一系列新要求，作出了一系列新部署，采取了一系列新举措，使我党的纪律建设进入了“踏石留痕、抓铁有痕”的新阶段。党的十九大把纪律建设纳入党的建设总体布局，在党章中充实完善了纪律建设相关内容，党中央颁布实施新修订的《中国共产党纪律处分条例》，对全面从严治党、加强纪律建设进行再部署、再动员，充分体现了以习近平同志为核心的党中央对党的建设规律的深刻把握。

（三）严守党的纪律规矩是党员干部队伍建设现状的迫切要求

当前，由于经受不住执政的考验、改革开放的考验、市场经济的考验、外部环境的考验，管党治党不够严，疏于或者轻视党纪条规的学习，不注重党性修养，一些党员干部违纪违规的现象仍比较普遍，某些方面甚至还比较严重，对党组织的不良影响、对党的形象的损害、对党的事业的破坏作用决不可低估。要按照以习近平同志为总书记的党中央的要求、围绕“治国必先治党、治党务必从严”的目标，加强纪律建设，以党风党纪建设和反腐败斗争的新成效取信于民。

一是理想信念成了贴面纸。有句老话讲，草若无心不发芽，人若无心不奋发。坚定理想信念，坚守精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。98年前，我们党就是因理想而生，就是用理想照亮了旧中国的漫漫长夜，就是用理想打造了新中国的光辉岁月。从夏明翰喊出“砍头不要紧，只要主义真”到王进喜喊出“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”，一代又一代共产党员为了理想前赴后继。但是，一个时期以来，部分党员干部在理想信念上出现了一些淡漠和动摇。河北省委原书记周本顺就曾大搞封建迷信活动，见佛就拜、见庙塞钱，甚至家里养的乌龟死了，还专门为此手抄经文一同下埋。

作风心得体会【篇8】

通过学习工作作风工作制度后，我深刻地认识到要想做一个合格的干部，必须强化进取意识，大力发扬奋发有为的工作作风，保持奋发有为、昂扬向上的精神状态，充分发挥主观能动性，以自己饱满的工作激情，把心思凝聚到事业上，把功夫下到抓贯彻落实上，迎难而上，做好以下几个方面：

一是加强学习，提高整体素质。加强学习，努力提高理论水平和政治素质是履行好自己肩负职责的重要保障。只有通过不断的学习才能做到在思想上跟上新形势的发展;在行动上符合工作的规范;在工作上不断增强原则性、科学性、预见性和创造性。因此我们要认真学习工作相关的法律法规和党中央、国务院的有关农村政策、方针，提高自身的业务素质和工作能力。同时在学习中要摆正工作与学习的关系，坚持学习制度，保证学习时间，注重学习效果。力求学深、学透、弄懂、弄通，做到理论联系实际。 二是牢记全心全意为人民服务的宗旨，时刻把自己放在人民公仆的位置上，对来访群众要热情接待，耐心询问，做好记录，及时处理群众反映的问题，把群众的事情当成自己的事情，从根本上杜绝"门难进、脸难看、事难办"的现象。

按照市县工作作风整顿的要求，结合本人的实际情况，本着实事求是的原则，重点围绕工作作风方面作自我剖析，具体情况如下：

一、存在的主要问题

(一)理论素养还比较浅薄。由于自己出生在和平年代，自记事起，党的事业蓬勃发展，国家日益昌盛，人民安居乐业。参加工作后，只注重学习专业知识，没有系统地学习过行政管理，理论功底不够扎实，与本职工作有关的内容学习不系统、不全面，对很多新事物、新知识学习也不透不深，研究的较少，掌握的不够好。致使理论素养与时代的要求有差距。

(二)思想观念仍需解放。主要是思想观念还不够开放。工作上放不大开手脚，思想上不够大胆，满足于按照领导要求，做好本职，完成任务，缺乏创造性、独创性的点子，对如何创造性的开展工作思路不宽、办法不多等到。

(三)在工作中自我要求不够严。虽然在工作中不断努力，出色完成了工作任务，把自己的知识和热情体现到工作中去，也存在自我要求不严格的现象，如有时给领导报数字不够及时、口径不够统一;有时思想较为懒惰，安于做好自己份内的工作，不注重思考整体的工作和大局;遇到困难和问题往往"事不关己，高高挂起"，没有从自身根子上找问题;有时事情不象自己想象那样就情绪化。

(四)作为一个业务部门的干部，模范作用发挥的不充分。虽然一直工作在基层，发挥着自己较强的业务能力，但对工作作风这根弦崩的不够紧，满足于过得去、差不多，对自己要求不高。

二、产生问题的原因

1、政治理论学习不够。实事求是的说，我还是比较爱学习的，但是近几年来，自己学习不如从前那样刻苦了。存在实用主义倾向，一是学习上不够勤奋。总觉得自己接受快，要用时学习随时来得及、跟得上。二是深入思考不够。自己平时学习，属浅层次的理解、记忆，没有认真思考，没有从深层次上去理解和把握，并加以指导实际工作。三是用理论指导实践不够。平时学习之后，不善于用所学的理论观点和方法去指导推动工作，对工作指导不够。在树立行业形象上，总结好的做法、好的经验少。

2、对为民服务的宗旨观念理解不深、不透。做好本职工作，为群众办好事、办实事，正确处理各种利益关系是实现宗旨观的最基本形式。总的说，这方面做的是不错的，但在思想的认识上、行动的自觉性上有差距。有一些模糊认识，感到宗旨观是一个大概念，是一个政治类的要求和理念，有时觉得在实际工作中，在具体行动上难以准确把握，没有完全做好与工作实践的紧密结合。

3、思维方式不够科学。一是认识问题有偏颇。对政治形势研究较少，敏锐性不强，总觉得了解全面局势、掌握外界动态，制定方针政策是上级的事、领导的事，自己是执行者，只要把上级的精神不折不扣的贯彻执行就行了，缺乏大局意识和忧患意识。这种思想是不对的，片面的，说明自己的不成熟。二是没有熟练的运用好马克思主义辩证法。工作忙时，不能做到统筹兼顾，在正确处理全局与局部、主要和次要的关系的能力上有欠缺。如搞这次工作作风整顿，牵扯自己精力较多，使我在工作上受到限制。

4、端正工作作风、严于律己不够。一是自我修养不够，放松要求，没有从点滴做起，自觉防微杜渐的意识。二是纪律观念不够强。执行纪律的自觉性不强，总觉得纪律问题不是大问题。可以"忽略"，没有从行业形象的大局来考虑。三是艰苦创业精神淡化。认为经济发展了，条件好了，生活水平高了，吃饭、穿衣开始讲名牌、要舒适，认为自己劳动所得，无可厚非，没有深入领会好 "两个务必"的精神实质和深刻内涵。

三、今后努力的方向

通过学习，我认识到，个人在工作作风方面存在的问题，决不是小事，绝不能忽视。它能妨碍各项政策的贯彻执行，损害干部和人民的关系，影响干部在群众中的威信。分析自身存在的问题，自己决心从以下方面进行整改：

1、进一步加强政治业务学习，提高自身素质。坚持理论联系实际，实事求是，解放思想。加强自身思想改造，与时俱进，开拓创新，强化为民服务、为民服务的宗旨观念，使自己的一言一行都体现出机关干部的形象。

2、进一步解放思想，适应工作需求。用新的思维去发现、解决工作中遇到的各种问题，因此，在今后的工作中，将以学习为载体，注意思想的解放，观念的创新，不断创新工作思路和方式方法，以适应新时期工作的需求。

3、加强自身建设，严格要求，自我加压。始终保持积极向上、昂扬奋进的精神状态，自重自省、自警自励，在工作中自觉地服从、服务于大局，自觉地坚持高标准、严要求，围绕这次工作作风整顿，努力做好本职工作，圆满完成领导交给的任务。

4、廉洁奉公，从严律己，牢固树立为人民服务的人生观，淡薄名利，克己奉公。工作上高要求，自觉执行有关规定，树立依法经营、廉洁勤政的行业形象，为这次工作作风整顿作出应有的贡献。

作风心得体会【篇9】

2、 当前的学习活动有利于发现工作中存在的问题，树立清晰的服务意识，形成严谨的工作作风。通过此次学习，我认识到自己更需要培养一种严谨的工作作风和良好的生活作风，在日常工作中要保持谨慎的工作态度，任何工作要细致入微，要保持谦虚谨慎的作风，接人待物要讲和气，为人处事要真诚，用自己的良好行为树立良好形象。我从事的工作都是以服务为主的，服务的对象主要是信用卡客户，也包括为本部其他部门、城区支行及二级分行服务。

这就要求自己树立起自觉服务的意识，日常工作中做到一丝不苟，严细认真，把自己的全部热情和精力投入到服务工作中去，进一步强化“以客户为中心”的理念，竭诚为客户和基层提供严谨、细致、快捷、高效的服务，努力为客户和基层排忧解难，进一步强化责任意识，坚持高标准，严要求，坚决克服工作马虎，办事拖拉的不良现象。同时自己要做到勤于思考，增强服务的创新意识和创新精神，不断加强各类知识的学习，培养过硬的业务素质，不断提高服务技能，加强学习和培训，坚持做到求真务实、真抓实干。

3、 通过学习、创新思维，不断改进自己的工作，促进发展。我认为开展作风建设活动的主题必须定位在发展这个第一要务上，必须体现在作风建设与促进发展的有机结合和内在统一上，才能使省分行机关各部门自觉地借助作风建设年活动这个载体作为推动机关工作的内在动力,着力打造具有强大竞争优势的精干、高效、务实的新型机关。特别是现阶段统计干部的综合素质和与新的要求相适应，以创新的思路扎实推进优质服务工作，除了重点做好整理统计数据，同时分析数据，为省分行党委决策提供参考。

同时通过学习我深刻认识到，省分行作风建设活动是培养自己学习能力的好机会，也是不断完善自己、增长知识和才干的好机会。我将按照省分行作风建设实施方案的要求，积极学习，深入思考，及时总结，大胆实践，学习和掌握新形势下做好本职工作的本领和方法，学以致用，真正做到理论与实际、学习与运用、言论与行动的统一，创造性地开展工作为建设繁荣富强的和谐社会贡献自己的力量。

作风心得体会【篇10】

自省、市、区开展作风建设活动以来，本人按照镇党委的统一安排部署，结合自身工作实际，认认真真加强作风建设、改进工作作风。通过镇党委的系统学习教育，坚持问题导向，深刻查摆当前干部作风存在的问题，研究提出务实有效的举措，形成狠抓作风建设的强劲态势，进一步带动全省上下提振精气神、汇聚正能量，营造良好发展环境，推动高质量发展，为从更高层次_对工作重要要求提供坚强有力的作风保障。通过进行认真思考、自我剖析、自我反思，使我对自身存在的缺点和不足有了更加清醒的认识；通过参加作风建设活动、撰写心得体会，使我进一步加强了党性修养，锤炼了工作作风。按照镇党委开展作风建设活动对照检查的要求，我认真对照自己平时的实际工作及思想动态，遵循实事求是的原则，对自己的政治、思想、工作、作风表现，尤其是省委书记同志提出的“怕、慢、假、庸、散”等突出问题进行了认真剖析，发现了自身存在的一些问题和不足，我决心在今后的学习、工作和生活中不断总结经验，吸取教训，实现自我完善，自我提高，为基层事业发展贡献自己的力量。

加强和改进党的作风建设，始终保持党同人民群众的血肉联系，这是我们党的老传统，也是新时期新要求。只有始终保持党同人民群众的血肉联系，才能保持党的先进性和纯洁性，增强党的创造力、凝聚力和战斗力。作为基层干部，密切联系群众，服务群众，做群众工作一定要心系群众，融入群众、服务群众，只有这样，才能赢得群众的信任，才能获得群众的支持。做好群众工作要做到“三入”。

一、身入群众，关注民生。就是要走出机关，走出文山会海，扑下身子、放下架子，到群众中去。要按照省委书记提出的“四个意识”、作风建设中存在的“怕、慢、假、庸、散”等突出问题。强化政治担当，切实增强作风建设的自觉性、坚定性，一起动手来一次作风问题“大起底”“大扫除”，以过硬作风把大家紧紧凝聚在一起，群众生活在最基层，对党的方针政策落实情况感受最深切，也最有发言权，反映的问题往往最真实、最可靠、最准确。通过与群众面对面接触、交流，特别是注重走访偏远的地区，困难的群众，了解他们的生产和生活，听取他们的意见，可以掌握最真实、最鲜活的社情民意，可以拉近干群距离。

二、深入群众，解决民困。就是要想群众之所想，急群众之所急，想法设法为他们解决实际困难。群众最讲实惠，不需要干部对他们讲大道理，也不需要干部和他们不疼不痒地套近乎，而是希望干部能根据他们生产、生活中的合理需要，设身处地地为他们解决实际问题。一个群众的事情，对于全局来说可能很小，而对群众自己来说，则事事牵动人心，件件都是大事，有的还是急事、难事。如果这些问题得不到及时有效地解决，就会牵动他们的情绪，影响他们的生产和生活。这就要求干部认真倾听群众的意见，广泛开展调查研究，深入思考群众反映的各种问题，并加以分析，找出问题的主要症结，敢于担当、奋发作为。不要怕担责、怕负责、怕追责，怕麻烦、怕吃亏，事事瞻前顾后，有针对性地采取措施，帮助群众解决实际困难。

三、心入群众，维护民利。就是要带着深厚的感情，真心实意地同群众交朋友，与群众同呼吸、共命运、心连心，时刻把群众的冷暖疾苦挂在心上。勤政为民、提质提效。不要拖拖拉拉、推诿扯皮、懒政怠政，抓工作不痛不痒，做什么都“慢慢来”。我们要有“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感、“坐不住”的责任感，用心想事、激情干事，以抢的意识、争的劲头、拼的勇气，千方百计提高办事效率、提升服务效能，特别是在群众工作。群众利益无小事，要树立干群一家的理念，把人民群众当成家人，把群众来信当成家书，把群众之事当成家事，群众工作当成家业，带着真心、带着感情为民办实事、为民谋实利，下决心摘除“慢作为”的作风毒瘤，努力形成抢抓机遇、干事创业的良好氛围。

作风心得体会【篇11】

胡锦涛同志在中纪委第七次全体会议的重要讲话中，强调各级领导干部要在八个方面加强自身修养，养成良好风气。对于我们公安机关来说，这八个方面的良好风气，不仅是加强领导干部作风建设的行动纲领，也是加强新时期警风建设的基本内容和行动指南，全市广大公安民警一定要认真学习、坚决践行，利用当前正在开展的纪律作风整顿的有利契机，真正在各项公安工作中贯彻落实胡锦涛同志的重要指示精神，大力倡导八个方面良好作风，努力营造风清气正的警营环境。

我们知道，中医讲究保持人体的健康，使“清气上升，浊气下沉”，有时是需要“涤浊扬清、培本固元”的。《内经》曰：“正气存内，邪不可干”、“邪之所凑，其气必虚”。中医认为疾病的发生、发展和转归，取决于正邪斗争的消长，从而提出了“扶正祛邪”的基本治疗法则。同理，一个单位、一个集体，也需要“涤浊扬清、培本固元”，清风正气非常重要，良好的风气能够起到扶正祛邪、扬善抑恶的重要作用。

在新的历史条件下，之所以反复强调警风建设，主要也是因为一些民警、甚至也有个别领导干部的身上存在着一些新的、突出的作风问题，比如不思进取、得过且过，漠视群众、脱离实际，形式主义、虚报浮夸，铺张浪费、贪图享受，阳奉阴违、我行我素，独断专行、软弱涣散，官僚主义、以权谋私，生活腐败、骄奢淫逸等。这些歪风邪气影响了公安的形象，损害了公安的肌体健康。因此，必须澡去滓秽，涤浊扬清。倡导八个方面的良好风气，正是驱除上述歪风邪气的济世良方，针对性很强。

营造风清气正的警营环境，首先是各级公安机关的领导干部自身要做到“心清气华”。倡导八个方面的良好风气，是胡锦涛同志在新的历史时期给领导干部提出的新要求，也是对广大领导干部的关爱。领导做好了，八个方面的良好风气才能在广大民警队伍中蔚然成风。

营造风清气正的警营环境，需要不断完善民警队伍的管理、考核、选拔、任用机制，管好用好干部。坚持做到凭德才坐位子、凭实绩用干部，大力选拔重用那些肯干事、能干事、干成事的人，真正让想干事的有机会，能干事的有舞台，会干事的有地位。通过科学的、正确的干部实绩考核标准来引导和规范民警的执法行为和工作作风。

营造风清气正的警营环境，还要不断完善民警的监督制约机制。公安机关的执法执勤活动高度分散，广大公安民警经常接触社会阴暗面，容易受到社会消极因素的影响、侵蚀，如果再缺少了必要的监督，违法违纪等腐败问题就随时都可能发生。所以在大力加强内部监督的同时，必须尽快建立和完善专门机关监督与社会监督有机结合的多方位多层次的立体制约机制。

营造风清气正的警营环境，必须狠抓落实。“一个实际行动胜过一打纲领。”空谈误国，实干兴邦。八个方面良好风气的倡导再好，如果不去很好运用和践行，就发挥不了应有的作用。当前，全市各级公安机关要结合“三基”工程建设各项工作，把这八个方面良好风气贯彻在各项任务的落实之中，解放思想，与时俱进，用创新的观念指导实践，用改革的办法解决问题，努力开创我市公安工作的新局面，当是我们全市各级公安机关共同努力的方向。

作风心得体会【篇12】

自参加公司作风建设学习活动以来，通过阅读粮储上海局“作风转变年”活动学习资料、“解放思想大讨论 能力素质再提升”活动学习资料，并经过此次集中理论学习以及个人在工作中的实践学习，对作风好坏的重要性有了深刻的认识，感受到作风建设是一项长期工程，在培养现代文明人格方面发挥着潜移默化、深远持久的作用。作风建设没有句号没有休止符，只有逗号都是进行曲。作为普通职工，我们要不断规范工作，不断提升能力，不断强化思想淬炼，养成良好的学习、工作、生活作风，以新的状态、新的能力、新的作风在工作岗位上履职尽责。

下一步我将以此次学习活动为契机，认真反思自身差距，不断提高思想境界，全面提升自身素质。一是进一步适应工作需求，脚踏实地，脑子里有思路、眼睛里有问题、手上有招数、脚下有路子。反应灵敏、见微知著，大胆提出意见建议，手里的.工作做好记录，尤其是时间节点，要强化主动工作意识和服务意识；二是进一步加强自身建设，担当作为，积极干事转作风。心中有责，担当笃行，以身作则，做好表率。既认真做事，把事做对，更细心做事，把事做好。充分发挥主观能动性，既立足当下，又增强前瞻性，不断强化履职意识和工作作风。

在今后的工作及生活中，我们要做到谨防不良风气，持续加强作风建设，进一步提升执行能力，做到提精神、提境界、提状态，以饱满的精神开展各项工作。我们要不断加强学习，定期归纳总结，提高自身素质，工作上做到真落实，真责任，要时刻对自己“高标准、严要求”，提升工作履职能力，保质保量完成各项工作任务，自觉执行有关规定，树立良好的职业形象，为粮储事业发展添砖加瓦。

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