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    发表时间:2024-04-21

    最新毕业班个人工作总结。

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    毕业班个人工作总结 篇1

    初中是一个承上启下的一个时间,我们告别小学时的懵懂,准备出迎接一个充满辛苦和挑战的高中,所以在初中是我们要为自己打下坚实的学习基础。开展感恩教育活动。我处在母亲节父亲节到来之际,让生活更美好”拉开了学校感恩教育活动的帷幕,让同学们懂得了什么是感恩,懂得了作为儿女应该感激父母的养育之恩,作为学生应该感激老师的教育之恩和社会的关爱之恩。并向同学们发出倡议。

    我便定下了自己的学习目标。在自己学习不怎么擅长的科目上尽量弥补自己的不足。但是我还是一直认真努力的学习,我的这种学习态度经常被老师们所表扬。虽然我在成绩上面可能会差那么一点,但是我从来没有放松对自己的学习要求,我也相信通过长久以来的认真学习,我当时给自己定的目标就是现在高一这一年积累姿势。组织初学生开展六一游园活动,充分发挥学生的主人翁精神。中学生已开始逐步有鲜明的个人意识,自主性较强。中学生进行德育教育不能单一的进行思想的灌输。为了更充分地发挥中学生的主动性及主人翁意识,我们在本学期利用“组织初一学生开展六一游园活动。

    毕业班个人工作总结 篇2

    时光飞逝,转眼间一学年已经结束,我的毕业班教学工作已落下帷幕,回想一年的工作,有付出,有收获,但总的来说收获的是充实,让我深深觉得这一年的付出是值得的,回顾这一年来的点点滴滴,因为毕业班工作非比寻常,我们每位老师心中都很清楚:教毕业班,就意味着要牺牲更多的个人时间和利益;

    要搞好毕业班的工作,所有老师思想要统一,步调要一致,还要发挥集体的智慧,为此我们每个月进行一次月考,考后安排了质量分析会,各学科作出分析,凡是大考,质量分析内容都有班主任谈班级现状及各学科谈存在问题,并定出下阶段目标,让与会者对各班级各学科的情况一目了然,我们还列出了优生,临界生,缺腿生名单,让各学科注意互相协调,共同提高。

    一、辛勤耕耘让我的业务水平不断提高

    “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”在过去的一年里,我始终坚持每讲新课之前必须背透教材,并从各种渠道获得最前沿的信息,争取每节课都“师生双丰收”、做到真正意义的教学相长。并且,下功夫钻研教材及教法,把每一节课都当成是在作公开课,收获也颇为丰厚。因为每一节课后我都不断反思教学中遇到的各种问题。这对我驾驭数学教学课堂、及时调整教学思路、完善教学环节等都起到了事半功倍的作用。另外,读书使我扩大了知识面,更丰富了自己的综合知识。,极大地丰富了自己的讲课语言,使数学课变的更加生动,正如它印证着的一个亘古不变的道理,“不经历风雨怎么见彩虹”,有付出就会有收获。

    二、自身专业水平的提高带动了教学成绩

    本学年我又承担了毕业班的班主任工作和数学教学工作,面对领导对我的信任,我丝毫不敢懈怠。在教学中,针对学生基础比较薄弱的特点,我坚持每周进行一次课后小测试,及时批改纠正错误,力求使学生在不断进步中建立自信,对学习产生浓厚的兴趣。“功夫不负有心人”,今年中考中,我所教的两个班的数学成绩过百分的学生位居年级第一位。同时我针对初四七、八班学生的素质和学习特点,进一步改善以往工作中的不足,投其所好,在较短的时间里使我们彼此适应,并逐渐融于一体建立良好的师生关系。

    三、 课堂上立足课本,夯实基础

    三轮复习要求全面周到,注重教材的科学体系,打好“双基”,准确掌握考试内容,做到复习不超纲,不做无用功,使复习更有针对性,细心推敲对中考内容不同层次的要求,准确掌握哪些内容是要求了解的,哪些内容是要求理解的,哪些内容是要求掌握的,哪些内容是要求灵活运用和综合运用的;细心推敲要考查的数学思想和数学方法;在复习基础知识的同时要注重能力的培养,要充分体现学生的主体地位,将学生的学习积极性充分调动起来。

    四、虚心请教其他老师,及时与教研员沟通

    在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作,也随时邀请教研员来我校听课、指导,以便取长补短,更加接近中考的目标与要求。

    五、认真批改作业,作业做到精批精练

    有针对性,有层次性编制练习题 ,力求每一次练习都起到最大的效果。知识的巩固,技能的熟练,能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现。练习题要精选,题量要适度,注意题目的典型性和层次性,以适应不同层次的学生,同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

    五 加强应试指导,培养非智力因素

    充分利用每一次练习、测试的机会,培养学生的应试技巧,提高学生的得分能力,如对选择题、填空题,要注意寻求合理、简洁的解题途经,要力争“保准求快”,对解答题要规范做答,努力作到“会而对,对而全”,减少无谓失分 ,指导学生经常总结临场时的审题答题顺序、技巧,总结考前和考场上心理调节的做法与经验,力争找到适合自己的心理调节方式和临场审题、答题的具体方法,逐步提高自己的应试能力;帮助学生树立信心、纠正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些注意事项。

    通过一学年的努力,所教的班级在一测、二测中都取得了较为优异的成绩,随着社会对教师的要求越来越高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作。

    4、开展5.“为贯彻落实防灾减灾工作,学校开展了,防灾减灾日“教育活动”在活动中。学校向全校师生宣传普及灾害常识、防灾减灾知识和避灾自救互救基本技能,以全面提高师生的风险防范意识、知识水平和避险自救能力,并结合汛期到来和夏季天气炎热的特点,对全体学生进行了交通、防雷电、防溺水等安全教育。

    毕业班个人工作总结 篇3

    一学期的教学工作已经结束了。在这个学期中,我差一点幸运地地完成了六年级下册的英语教学工作。在学期刚开始时,我面临了很多问题,和其他的教师们一样,不断发现新问题,不断解决新问题,在紧张的工作中,看到学生欣喜若狂们取得的进步而大吃一惊,看得出来他们退步而伤心。他们在成长,我也在成长。此时,学期即将结束了,教学工作如期完成了,我将对本学期的在工作中教学工作作出以下总结,回顾本学期教学教学的基本情况、所取得的成绩及得到的经验、教训。

    一、本学期教学工作的基本情况

    在本学期教学工作开始之际,我仔细地系统分析了教材,确定本册教材的思路和教材的主要特点:教材学员的主要教学目的是激发学生学习英语的兴趣,使学生树立学习英语的自信心;培养学生的英语语感,为日后的英语学习打好语音、语调、阅读和书写等方面的基础;具有以下一些特点:强调语言的运用,注重能力的培养,突出兴趣的激发,重视双向交流,融合学科内容,实现整体设计,提供支持多媒体的配套材料,把知识学习与认知、情感培养结合在一起,如培养学生的爱国情爱、环保意识等情感。经过这一系列分析随后,拟定了教学工作计划,并根据教学计划逐步实施教学工作。在本册教材教学过程中所,根据它的特点与学生的年龄特征,学习风格与兴趣爱好,偏好了一些教学方法,如情景教学法、游戏法、歌曲法、表演法、交际法等等。另外,在教学中,我特别注重为有大家长创设单元学习的大情境,让学生在语言情境学生中进行单词、句型乃至段落讲课,收到了良好的自学能力。

    二、六年级教学体会

    本学期教学科研工作的完成和教学取得的成绩给了我很大的鼓舞。我在本学期的'工作中所,得益甚大,积累了更多的教学经验和教训。虽然遇到了很多前所未来的困难慈路与问题,但是,在其他教师的指导与帮助下,积极思考解决,在困难与问题中会不断成长。以下是我本学期积累下的一些重要经验:

    1、六年级学生处于一个身心心智发展的转折发展阶段,在心理上变化特别大点。这种情况对学生的竞技状态学习状态有一定的影响。我很庆幸能运用在课余所学的知识,了解到对于教师与学生来讲,这是一个转折期、危险期,同时,对老师来讲,是一个教育工作的关键期。因此,要抓住这出剧学生家长学生的特点,给予及时的教育和引导,头等大事引导他们认识到学习才是他们的首要任务;继续以学生的需要为出发点,不懈努力整合教学内容,活化课堂教学,结合学生的兴趣,挖掘教材中学生挖掘出感兴趣的部分,真正地做到教学为学生客户服务服务。这样,一步一步条路引导学生跨过这一时期。

    2、经过一学年的教学工作,我积累了更多的授课经验。特别是在考前,关于“如何指学生进行程序化系统化复习”,我总结了一些有效内拉朱的经验和教训和做法。如,在处理新知识(本册教材)完成时间与复习时间长短的问题上,我得出这样的结论:如果盲目地只求尽快把新课急功近利结束,因为时间紧迫而拼命完成教学,忽略了学生的接受水平与学习状态,那是行不通的。新知识的教学要及时完成,然而,我还是主张在呈现新知的第一阶段必须“求精而不求快”。对学生来讲,首次接触新的新知识能否给他们留下深刻的印象,对于他们熟练掌握是个至关重要的因素。因此,在本学期下半班级,我一开始也是非常迷惑,到底选择尽快完成新知传授,转入复习阶段,还是按部就班,按学生可接受的水平逐步展开进行呢?结果,我还是选择后者。因为我认识到:由于即将参加口试,各科教师都会投入更多的精力于教学中,在学生看来,这是一种无形的财务压力。老师与学生都处在紧张的状态中,学生更是要面临语、数、英三科的功课、作业、练习等等。学习生活变得忙碌,游戏活动时间的减少也会让他们觉得真的烦躁,情绪波动较大。因此,适当地放慢脚步,让学生一步一步在自己能够控制的范围内一点一点慢慢不断提高。虽然我的新课结束时间比别的老师晚,但是效果却是令人鼓舞的。在这个过程中,我在不断地思考,如何灵活地整合新旧知识,才更易于让学生在复习中做到事半功倍。无形中,处理我处理教学内容的战斗能力也有所提高了。

    在本学期的教学工作中,体会到:六年级教学任务虽是繁重,但却在其中破记录良多。

    三、存在的问题

    本学期工作整个过程中,取得了一定的成绩,积累了不少工作经验,然而,在其中,仍然存在着一些不足。

    在复习阶段,大部分学生在课堂上的学习状态是积极的,但是,我们往往会忽略全班那小部分后进生。在我们进行复习紧张而繁重的复习工作时,最容易忽略他们。不足的是,没有更多地关注到后进生的课堂学习情况,也激励没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟。于是,为了让他们拿到进步,我们的做法却是或进行“课后辅导”,增加师生的负担。因此,在往后的教学中,我要更积极地思考转化后进生的方法。如,在复习阶段,针对复习内容,运用竞争机制,在后进生的小圈子内进行内部进行相互竞争,激发他们上进的积极性。

    四至是本学期教学中存在的不足与缺点,在日后的教学中,我会继续努力,方法不断地思考和实施改进的原理。本学期六年级二年级的教学工作圆满结束,总的来说,在其中,我积累了不少历练,也获得了一定的佳绩。但这远远不够,教学是盖基的,在以后的教学工作中,我将不断总结经验和教训,发挥优势,改善不足,虚心谨慎,继续前行!

    毕业班个人工作总结 篇4

    一、合理利用班委,抓好常规管理

    建立一个纪律严明,秩序井然的班级,是学生刻苦学习,提高成绩的保障,所以抓好日常管理,仍然是六年级班主任的重要工作。根据本班班干部能力强的情况,我主要是落实班委责任,由班干具体实施常规管理工作,我适时地提醒、督促、检查。班主任不必事事管,但必须时时看,注意观察,定期检查,使执行制度落实到位;及时听取班长、值日班干的工作汇报,对违纪现象及时批评教育,维持好正常的学习生活秩序。本学期,我们班在遵守纪律上一直保持着良好的状态。

    二、抓"两头",调动学习积极性

    调动学生的学习积极性,形成刻苦学习、争先恐后的学风,全面提高全班学生学习成绩,是班主任的首要任务。这方面,我采取了抓两头、带中间的办法,以个别谈话的形式,做尖子生和差生的指导工作。对于尖子生,要求他们明确目标,确定方案,突破弱点,保持优势,同时提出具体措施;对于差生,以鼓励为主,多谈话、多检查,发现问题及时纠正,发现进步,充分表扬;形成了优秀学生带头,差生不甘落后,大家争先恐后、比学赶超的学习风气。

    三、发挥团队优势,齐抓共管,群策群力

    由于学生的基础差,部分层面学生的成绩表现出不稳定状态,起伏较大。为此,我通过联合各科任老师,给每一个层面学生单独把脉;就严抓学生的基础知识过关,力争复习好基础,达成共识。另外,定期与各科任老师交流、沟通,是班主任的一项常规工作。据此,我能更全面、更客观地了解学生的学习状态,及时地进行必要的干预。

    四、开好班会,适时激励学生

    六年级是学生身心变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,再加上我班实际情况,随着课时和知识复杂程度的加重,不难想象有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。特别是最后一个月,就如同马拉松赛跑,既考验学生的耐力和意志力,也考验班主任的鼓动力及掌控力。因此,学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这一学期里,我始终坚持对学生自信心的培养。其一,学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩,我都从有利于增强其信心的角度,或从横的方面,或从纵的方面来给以表扬。其二,我利用自己班主任的一点优势,努力使自己所教的学科有所进步,来增强同学们的信心。其三,我加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力。让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是"包袱"。

    五、积极抓好后进生的转化工作

    后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值;同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时让他们品尝到成功的欢乐与喜悦。

    班主任工作任重而道远,在以后的教育教学工作中我将在不断提高自身素质的同时,一如既往地努力、学习,争取把班主任工作做得更加有声有色。

    毕业班个人工作总结 篇5

    一、对学生进行思想品德教育

    学生已经进入了六年级,思想已经成熟,作任何事都有自己的主张,所以要耐心细致地做好他们的思想工作,这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。我常常走入学生中间去了解学生,了解学生的思想动态,发现问题及时与家长联系,引导学生要有健康的人生态度,让他们学会关心他人、关心身边的事,从我做起、从身边的小事做起,正确认识自我,建立正确的人生观,培养高尚的情操。

    二、把握谈心的尺度

    作为母亲,我知道,孩子需要鼓励,需要信心。相比较一下,每个学生都是家中的宝,他们需要爱,需要激励,需要赞美,我不会吝啬自己的赞美声,于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的。

    当然,事物不是绝对的,而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生,要让他知道自己的错误所造成的后果,并鼓励他们下决心改正,给他们信心。

    三、自主管理宣传阵地

    板报是宣传的最有效,最直接的途径。我把板报分别交给学生,组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生,教会他们发扬各自长处,合理安排布局,把板报办好。

    四、发挥小助手的能力

    在我的班里,小助手特别多,每个同学都有自己帮助班级,帮助老师的能力,于是各尽所能,学生找到适合自己的岗位,做好一份为他人带来方便,为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。

    如果,我有事不在学校,课代表就会组织同学学习,布置作业,有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序。每次班里出现不良现象,班干部能主动调查,开会商讨,提出解决的办法。比如,早上,学生大部分来得都比老师早,此时,班长则可以当一会儿“小老师”,可以组织同学们在教室里读书,组织讲故事比赛等等。

    五、有效利用集体活动,增强班级的凝聚力

    我经常跟学生说我们六(3)班是一个家,在这里学习,不仅仅只是个人的进步,更要班级的进步。在学校组织的各项比赛中我都带领他们积极参加,在这些活动中,他们也取得了很好的成绩。

    凡事都主动地同任课教师协商,让学生对各科的学习都有真人的态度。在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。

    即将送走学生,可以松一口气,但又有太多的不舍。尽管班主任工作劳心劳力,但在此期间建立起来的与学生们的感情又让人留恋。我会怀念自己所带的班级,直到永远!

    毕业班个人工作总结 篇6

    学校是一个国家专门进行教育的机构,它承担着为社会培养和输送人才的重大责任,而教学质量决定着一个学校的生命。在社会审视和评价的眼光中,在名校竞争生源大战的态势下,在我区区化九年以来打造名校的重拳中,我们八十七中学幸运而艰巨地接受了这个神圣的使命!所以一届届初三的毕业升学工作就成了学校发展和进取的重中之重。为此,领导们运筹着,老师们奋斗着,学生们拼搏着。今年,我们在刘校长的坚强布署下,在周校长亲身的将帅下,全体学科共36人斗志昂扬地承担了今年的毕业班教学工作。机遇与挑战同在,压力与考验并存!随着中考的结束,我们一年的初三毕业升学工作也结束了,现就我们一年来做的重点工作作以全面的总结。

    一、优胜劣汰,大力调整、充实力量

    具有文韬武略的干将是作战取胜的第一要务,教学也如此。在初二教学工作结束后,我们三年级的领导班子就严肃地坐下来审视一年的学生成绩,深刻剖析,发掘问题,未雨绸缪。在学校的大力支持下,我们大幅度调整了教师人员配备结构,科学地筛选、严格地考核、民主测评、综合权衡,做出人事安排的重大调整举措。

    1、调整各班级的相对薄弱学科的任课教师岗位

    2、调度学科组长坐阵、把关毕业教学

    3、每学科都留任一位或几位经验丰富,初三把关的老教师

    4、每学科都培养一名或两名年轻教师做为初三新生力量

    5、高薪外聘三位资深的特级教师,力担初三数学的提升教学

    教师调整是科学客观的,但同时也是残酷的,忍看调整之后一张张曾与学校风雨同舟走来而同时遭受事业乃至家庭双重变故打击的脸,为了国家的前途,为了学生的命运,我们只能一脸肃穆义不容情,时不我待地用理性的意志,前瞻的大义,调配优化教师队伍,更迅速更高质地完成祖国和人民托付在我们肩上的使命。

    二、铆足干劲,各司其职,挑起重任

    我校教学条件的改善、教师队伍的壮大和社会的审视与领导的期望构成了我们心头的压力和前进的动力,为了能够顺利高效地完成为上一级学校输送大量合格人才的艰巨工作,我们初三领导小组及全体教师、家长不断开会、商榷有效方案,及时调整工作策略,积极检验教学效果。

    (一)三支队伍,各扬其长,扎实工作

    1、12位班主任,首当其冲,坐阵班级

    12个班主任在行为习惯、纪律、班风都等方面对班级做出相应要求,制定措施,形成规范,为老师们高质量的教学做好奠基。一致做到纪律好坏我的责任,尖子生培养我的责任,成绩高低我的责任的要求规范,推进工作。

    2、教研组长,稳重把关,夯实业务

    在周校长年初的系统规划下,各备课组长提前制定详实计划,预算全学期的复习总课时,计划每节课的大致内容,预设每节课的达成率效果;积极加强集体备课和教学研究,每周一次或两次,发挥群体智能,集思广益,资源共享,稳把方向,精研授课方案,扎实落实;各组员努力搜集各种信息,精选习题、精讲精练,针对参差不齐的学生体做分层次教学,力求“绝不放过任何一项知识技能,不放过任何一个学生智力”;我们备课组经常邀请省市、各位资深的教育专家教授做中考导向分析报告,虚心领会市、区教研员备课精神;主管领导和教研组长经常深入课堂,听评教师讲课,掌握学生动态,及时总结研究,加强反思,不断提高,每周多达 5次。

    3、教师情态稳定,扬长避短,精诚合作

    经过工作前的安排调整, 36位一线教师个个精神饱满斗志昂扬,披肝沥胆,踏实工作。早七晚七跟着太阳一同运转的耕耘劳作写在每一张被书山题海淘洗得灰暗瘦削的脸上,但老师们毫无怨言、默默无闻,做着知识的洒播者,学校教育的挖井人。

    初三教学的特殊性质让我们的老师们舍家撇业与学生摸爬滚打全身心捆绑在一起,在下学期对“尖子生”进行跟踪提高教学辅导管理的住校期间,上至刘校长,周校长、林主任,下到每一位老师、新毕业大学生,每天都与学生吃住在一起。学校将空教室安上床位,立即成立集体宿舍,刘校长率先垂范,带领教师住校,周校长,林主任、舍务老师和我们三年组全体教师,开始夜夜陪读工作。学生一学就是11点,领导们身先士卒,一住一轮就是5天,10天。学生有问题老师就上,有难就担,老师有信息就研讨,有新题就讲。校领导的先锋模范作用,老教师的榜样感召作用,中年教师的中坚主力作用,青年教师的灵活机智作用,构成我们教学强有力的机体,推动着初三教学工作的进程。

    (二)对教学对象,操控管理,分层次教学

    1、对全体学生进行全面剖析,摸清状况,形成策略。

    初三下学期已明显看出学生中的三种状态。一是真正认识到学习意义一直都在学习路上坚持的学生,精神饱满,明显凸现。二是意志丧失沉沦混沌的学生,书本不动,非睡即闹。三是中间游走状态按部就班上课下课,写作业的学生,推则进,不推则滞,需要教师要求管理。

    对于这三类学生,把握大局的关键策略是稳住学生的心态阵脚,监控管理。

    首先对枯燥厌学的学生以情稳人,发掘优点,真诚感化,保持其生命机体正常运转。其次对中间按部就班,推移游走状态学生考虑周全,做好要求,有效输导学习。最后对精力饱满自强不息的.优秀学生,格外关爱,精心塑造。

    提炼发现有潜力的学生考出高分是教学质量取胜的关键。也是我们初三教学工作的重头戏。为此,我们经过几轮测试,对成绩稳定在550分以上的学生大致呈现的40余名,进行了优化组合组成强化提高班进行深层次教学辅导。保证这些学生的再开发再培养和稳步提升,同时我们又布署各坐阵的教研组长、资深的老教师、省、市骨干教师组成强化教师队,形成岗位责任制。教师们值班的守在学校,上完晚课的也自愿留在学校,全方位关注保障学生学习高效率。其中留下很多感人的事例让人不能不提:对家贫的优秀学生校长老师经常出资买营养品给她补充营养;为确保学生能充分利用在校时间,值班老师一致默契地每天将自习室、寝室做好值日;为了让学习疲惫的学生更有效地调解学习,年迈的老教师将学生悄悄带到操场跑步做运动;为了职守在学生身旁,怀有身孕的女老师从不串班不提条件,在寒冷的冬天也和其他人一样住在学校的硬板床上┄

    为了面向全体学生,均衡培养,对强化提高班学生实行动态管理,按测试名次全体学生均平等享受提升教学辅导待遇,教师再对班级其他学生进行跟踪教学,进行帮带教育,赶超教育,成功教育,成人教育,成才教育,等因材施教措施,使得全体学生都能发挥智能,达到师生教学双嬴。

    2、对“尖子生”实行教师承包制,辅导到位,切实有效。

    所有教师都做到知道所有学生的姓名及其薄弱学科,并有自己针对性的辅导措施;课内外时时刻刻关注自己的教学对象,课上重视,经常提问,耐心辅导,掌握学生学习的程度,效果;课下鼓励沟通,方法上指导,内容上补充;对重点学生布置特殊作业,面批面改,详细剖析得失,及时补漏;对个别偏科生,单独辅导,不计代价补习,全力消灭其薄弱环节;老师们对月考、周考、测试质量分析深刻到位,严格把关每个学科的优秀率、达标率、稳定率、和提高幅度,对不同学生不同课业成绩建立跟踪档案,用线形统计图做剖析记录;每次大型测试之后,我们都进行家长、校长、老师联合会诊,调整学生不良状态,激励学生每次测试后的最佳学习动因,促进提高。

    3、做好学生控流工作,根据生源特点,因势利导。

    为确保各班级的教育教学质量,学校和各班主任对个别学生和家长对学生进行真诚的发展剖析,对班级任何学生极度负责地耐心输导,指引正确方向,实行出缺勤登记记录,及时掌控各班情况。

    三、学校其他工作,适时参与,稳步操作

    虽然初三是冲刺复习的高倍紧张阶段,但作为学校集体的分支,三年级在学校各种活动上也力之所及,适时参与。

    1、区运动会上,三年二班、四班、十班、十二班中几名体育生勇创佳绩,打破记录,为我校争得殊荣。

    2、初三全体师生在校“阳光基金捐款”活动中积极踊跃,共捐款600余元,全组教师为三年二班、五班、八班、十班贫困学生多次捐款捐物。

    3、全年级组所有老师在校培训后,充分利用多媒体电化教学,不但优化课堂教学质量,而且增加了学生学习的欲望和努力程度,提升了教师自身的教育水准,既得到区、局领导的赞赏和肯定,又确保了我校教学开放日的电化展示的圆满成功。

    4、三年组下学期共顺利组织理化生加试、毕业考试、中考报考填报、体检等大型测试数次,并成功组织了五次大型的模拟考试,为中考工作奠定了成熟的思路。

    5、为回报母校培育,三年组全体师生自发进行了一次“为母校梳理容颜”的义务劳动和“最后一次升旗”的教育活动,为学校的繁荣发展尽上绵薄之力。

    一年的工作中,全体初三教师本着客观、全面、细致、真诚的本色全身心投入,热忱付出,充分发挥责任意识、主人翁意识、团队意识、服务意识、艰苦奋斗的意识和成绩的效应意识,沤心沥血,齐头并进,为学校的发展全力以赴地工作,奋斗。

    四、风雨沧桑,收获中考,验证工作

    成绩是对一项事物最量化的考核,是对工作最好的检验,也是对历史最权威的记载,对名誉声望最壮丽的宣言。随着中考的结束,我们三年来的工作也一并走到了终点。三年的酸甜苦辣,就像一棵大树,经过一番开花结果,验证着我们的工作。

    1、各科成绩汇总

    本届初三共有xxxx名学生报考,全体学生中最高分581分,580分以上共2人,560分以上共26人,考入一类四校共13人,六校共27人。

    2、各学科成绩质量分析

    语文:平均分95.48分,及格数469人,及格率98.3%,优秀数122人,优秀率25.6%,最高分112分。

    外语:平均分91.9分,及格数378人,及格率79%,优秀数247人,优秀率51.6%,最高分119分。

    数学:平均分78.4分,及格数311人,及格率65.2%,优秀数99人,优秀率20.8%,最高分119分。

    物理:平均分54.39分,及格数378人,及格率79.2%,优秀数249人,优秀率52.2%,最高分满分。

    化学:平均分38.5分,及格数382人,及格率80.1%,优秀数248人,优秀率52%,最高分满分。

    政治:平均分48.89分,及格数428人,及格率89.7%,优秀数282人,优秀率59.1%,最高分满分。

    历史:平均分50.07分,及格数416人,及格率87.2%,优秀数301人,优秀率63.1%,最高分满分。

    毕业班个人工作总结 篇7

    今年我担任高三两个班的班主任及这两个班的政治课教学工作,肩上的的担子不轻。下面我仅就高三政治教学工作向大家进行总结和汇报。

    高三政治教学面临许多矛盾和困难,如复习时间少,高考内容多,学生一向轻视政治课,缺乏学习的主动性和积极性等。因此,要取得好成绩,需要做许多工作,但关键是要在改进教学方法,提高课堂效率上下功夫。高三政治复习课不同于一般课堂教学,主要任务是根据《高考说明》对学生已学的知识进行巩固、加深、拓宽、查漏补缺,使学生更加系统地掌握知识,增强分析问题解决问题的能力,提高学生的考试分数,以备高考。

    我的具体做法是:

    一 :从学校的根本利益出发,树立团队协作意识,加强集体备课,把分类分层激励教学落到实处。

    我们从宏观上教辅材料如何使用,教学进度的统一,复习方法的运用,到微观上学案及ab两套习题的配备、分类分层讲解等,都要在集体备课中进行研讨,大家毫无保留,资源共享,相互借鉴,共同提高。由于和谐的同事关系,共同的努力,政治科模拟成绩一直不错。

    二 :向课堂教学要质量、要效益 。

    由于语、数、外三主科占高考总分的比重比较大,学生在复习中投入更多的时间和精力势在必然,而在政、史、地三科综合试卷中,政治科没有任何优势,学生最不感兴趣。为此,在制定复习策略时我们就只有一个选择,即向课堂教学要质量、要效益。为了做到这一点,我们高三政治组从以下几个方面做了一些探索和努力。

    第一、给学生一碗水,教师要有一桶水;给学生一桶水,教师要有一井水;给学生一井水,教师要有一泉水。

    认真备课,这是提高课堂教学质量与效益的基础和前提。道理众所周知,关键是怎样付诸实践。我们坚持做到,首先从宏观备课,明确高三全年每个阶段的教学任务和目标,绝不能跟着感觉走,(一轮基础知识复习,夯实基础,提高选择题得分率;二轮重点知识带时政复习,提高学生构建知识网络能力和解答主观题的能力;三轮时政热点专题升华复习);其次,明确政治学科四部分内容(经济、政治、哲学、文化)各自的知识体系和内在联系,以便在复习中指导学生把陈述性知识转化为程序性知识;再次,从微观备课,明确每一个概念的内涵和外延,每一个原理、观点的内容,力求科学严谨。我认为为了保证教学质量,认真充分备课是绝对不能含糊的,它考验的不仅是教师的工作态度,还能反映出教师的职业道德水准,必须有一定的奉献精神。

    第二、要针针见血,不能隔靴搔痒,要增强教学的针对性。

    增强教学的针对性,是提高课堂教学质量的关键。为此必须关注高考大纲和考试说明,充分把握考点的变化,在复习中既要全面,又要抓住学科主干知识,以纲带目,突出重点,避免主次不分,眉毛胡子一把抓,那样不仅会加重学生的负担,也会影响复习效率。增强教学针对性,作为一名政治教师,除了要钻研教材,学习理论外,还要增强对重大时政的敏感性,并养成及时反馈和及时积累的习惯。还要更多地研究学生的思想和心理以及知识基础,要把学生的需求当作一个市场,研究其需求信息,根据这种需求设计课堂教学,最大限度地提高课堂教学效益。

    三 :把挖掘和培养学生自学能力和反思能力作为提高复习课效率的突破口 。JK251.CoM

    古人云:“授人以鱼,不如授人以渔”。在复习课中,我认为老师应该把挖掘和培养学生自学能力作为提高复习课效率的突破口,针对复习课的具体情况,我主要做了以下几点:

    1 、 指导学生制定复习计划,并使之与老师的复习步调一致。

    2 、 指导学生构建知识网络,培养学生自主学习、主动探究的能力。

    3 、对高考各类题型的解答方法进行指导,找出最佳解题方法以并总结规律。启发学生解题路,训练学生的思维方法、解题技巧、应试能力。

    4、 加强个别辅导,考试后的面批最有效 。

    四 、把教师的教学自信转化为学生学习的自信和对老师的充分信任,对学习成绩的提高也很有效。

    在高三政治教学工作中,我们也总结了一些经验。

    一、不能贪多求快,要面向绝大多数学生,提高教学的实效性 。

    一轮复习必须稳扎稳打,夯实基础,建议复习时要一轮一轮循序渐进,不能跟着考试跑,而应按照既定的计划,重在教学的实效性。

    二、计划中的第三轮复习“热点专题课”要注意以下问题:

    1 、老师要“去粗取精”,精选并把握热点,指导学生既会用课本知识分析时事热点,又会用体现在时事中的党和政府的新理论、新观点去充实深化对热点问题的原有认识。

    2 、要处理好基础知识复习和“热点专题课”复习的关系。“热点专题课”复习要回归课本。

    3 、要处理好讲和练的关系。热点专题要精讲多练,围绕热点主线设置背景材料,组织各种题型,对同一热点,可以从不同角度用多种题型进行分析。

    四 : 正确对待模拟题及其他信息

    进入高三复习后,各种各样的试卷、资料铺天盖地而来,特别是到最后,各地的交流试卷很多。对此,我觉得要有选择地利用,但不能依赖于外来试卷,更不能心存幻想,抱有侥幸心理,对学生进行题海战术,使复习既浪费时间而又效率不高。对模拟题要进行再加工,在借鉴的基础上提高和升华,这样,有利于减轻学生的负担,提高复习的效率。

    当然,在高三政治教学中我们还存在着各种各样的不足,如对习题的创造性运用还不够,对学生高阶思维的培养还有待于进一步提高等等,今后在工作中我们会不断反思,总结经验和不足,争取取得更大的进步,为我校教育事业的发展贡献出一份力量。

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    毕业班工作总结-毕业总结(篇七)


    平时的生活中,我们时不时会需要用到一些文章,写好范文能够给大家提供好的参考,你是否在寻找高质量的范文呢?下面是由小编为大家整理的毕业班工作总结-毕业总结(篇七),仅供参考,欢迎大家阅读。

    和学生们去告别,看到他们这些年的一个成长和进步,我也是特别的开心,虽然不是班主任,但是作为数学老师,他们的成绩有进步,特别是数学方面有了收获我也是很开心,自己的工作做好了,而毕业班的教学也是让我和这些孩子要说再见了,教了那么多年,其实也是清楚数学的学习真的不是那么的容易,并不像其他的科目,更多的是需要去理解,需要做题,需要花心思去在课堂上,而自己也是尽力的去做好,在此也是总结下自己的工作。

    刚教数学的时候,其实自己感觉不是太难,可能也是自己是数学系毕业的,所以对于数学这一门科目来说,自己并不是那么的感觉到难度,特别是小学的知识也是很基础的,所以在教的时候,自己的理解和学生的理解不是那么的同步,最后也是发现学生们学起来困难无比,自己也是去找方法,找自己的问题,的确他们还小,而自己不能用自己的想法去想他们而觉得数学其实是简单的,其实并不容易,回想起自己之前的学习,其实班级也是有很多的同学很聪明,但是要学好数学真的不容易去做到,况且如果不感兴趣也是会感觉到数学其实也是特别的枯燥无趣的。而这也是让我清楚了,自己的问题所在,去调整教学的方法,去改进多理解学生一些,讲的更为生动,同时课堂也是让学生积极的参与进来,渐渐的我所教班级的数学也是在进步,而自己也是感觉到做好这个数学老师应该怎么样,并且也是自己有了更多的经验。

    到学生们毕业,其实我也是担心,毕竟初中的数学学习更加的难,而且也是必须基础打好才能更好的去面对,所以这一年,我也是努力的去把自己所知去教好,让学生们对数学不再像之前那么觉得枯燥,自己能更主动的来学好数学,基础扎实了,即使困难,那么也是可以多去做题,多去理解而把数学学好的,结果也是挺不错的,看到他们的成绩,我也是很开心,这些年的努力是没有白费的,把学生们的'基础打好了,我也是感到自己的工作是有价值有收获的,同时我也是要在以后继续的努力,对于自己的教学多去思考,多去看优秀老师的讲课,从中得到学习,进一步的提升自己的能力水平。来让自己的数学教学能够是做得更好的。

    精选初中毕业班工作总结


    时光在斗转星移间流逝,这一阶段的工作即将结束,我们即将面临下一阶段的任务,需要写好这段时间的工作总结,工作总结要就事论理,辩证分析,力求得出科学结论,这样才能促进工作的转化。那么这个工作总结内容要写什么比较好?为了让你在使用时更加简单方便,下面是我们整理的“初中毕业班工作总结”,更多信息请继续关注我们的网站。

    初中毕业班工作总结 篇1

    所采取的工作举措:

    1、两次召开毕业班工作会议,研讨搞好毕业班工作的方法和途径。通过会议明确了学校的目标,提出了具体的工作要求,制定了教师奖励方案。

    2、搞好潜能生基础知识的过关。教导处组织科任老师出题,统一组织对学生月考不及格的科目进行补考,夯实潜能生的基础知识。

    3、落实县局的“四个一”工程,做的比较好的科目有英语、生物、语文,每周任课老师轮流印制试卷,分发给学生练习。做的较好的老师有黄小红、肖建辉、杨银珍、胡双莲等。

    4、11年上学期召开毕业班家长会,在毕业班教学上去的了家长的认可与支持。

    5、开展集体备课,做的很好的有生物老师杨银珍和胡双莲。取得的工作经验:

    1、搞好课后辅导,督促学生落实知识点过关。英语(肖建辉、黄小红)生物(杨银珍、胡双莲)利用中午的时间辅导学生。

    2、落实“优潜扶帮”,充分发挥优生的帮带作用,弥补教师课后辅导的真空。

    3、树立榜样,加强对成绩优异、表现出色的学生的宣传表彰,扩大他们的影响,形成良好学习氛围。

    4、教师要有高度的责任感,要舍得在课后花时间“磨”学生,多与学生接触和谈话,进行个别辅导。

    初中毕业班工作总结 篇2

    在学校各级领导的直接关心指挥下,特别是在全体教师的全身心投入的努力拼搏下,今年的中考,取得了令人满意的成绩,参加中考185人,8名学生上了晋源区保送班,两名学生上了太原市的重点学校,月100人上了不通高中,还有其他师范、中专、技校等各级各类学校。升学率95%。

    当然成绩的取得是与平时的努力分不开的,这里,我就这三年来的年段工作从四个方面进行总结。

    首先,能有一个和谐、协作、团结、富有战斗力的群体,是今年中考成功的关键。

    “和为贵”的古训,“团结就是力量”的至理名言告诉我们:一个团体要获得成功,就应充分调动个人积极性,让每个人都热心参与集体的建设。这样,各个人的能量全都能愉快地释放出来,在融融的氛围下,形成一股合力,劲往一处使,无往而不胜。我们年级注重这种和谐乐群的氛围。为了达到这种效果,我们充分利用各种机会,甚至创造机会来营造温馨和乐的教学环境、人事环境的氛围。

    如为了统一思想,群策群力,初三年级经常性地召开班主任及备课组长的会议,交流各自的工作方法并及时评议工作中的得失,以主人翁的心态统一认识、统一管理。同时积极创造机会,为教师提供了丰富多彩的课余活动,营造宽松和谐的气氛,这样,在活动中交流,在交流中理解,在理解中相互崐支持,共同进步。初三全体教师老少和乐,和睦相处,充满家庭式的温暖,在这种和乐融融的气氛中,人人都产生了一种甘心为这集体共荣的光荣感和责任感,不是为工作而工作,而是为了共同的理想目标、为了这集体的兴盛而努力了。这种教师间的和谐团结又进一步感染、延伸到师生间、同学间,最终让全体师生都热爱这个年级,乐意为之奉献。

    其次,能够充满信心,树立为校争光不服输的精神。正是这种精神鼓舞着全年级师生三年来倾注心血,刻苦拼搏,赢得了各种科目各种级崐别竞赛的最佳成绩。这些成绩覆盖面广,影响大,而这些优异成绩更让崐师生们倍受鼓舞,道路是充满坎坷的。我们年级的老师付出的心血是巨大的。潜心投入钻研教材,吃透教改精神,重视信息的沟通,把握准考试的方向,精心编发提纲,题题抓落实。为了让学生适应闭卷的填卡和开卷的作答,多次进行模拟考让学生尽早适应。狠抓落后面的学生。

    第三,经常召开家长会,及时与家长沟通,取得了家长的支持。

    第四,定时召开学生动员会时,给学生鼓劲。

    第五,狠抓体育训练。

    初中毕业班工作总结 篇3

    黑色六月,紧张的中考已经结束,经过了估分,录取,尘埃落定。三年的努力见之分晓,现在是总结,反思的时候了。

    20xx届九年级毕业班学生,自从20xx年入学以来,在八月份报到之后,我们年段就召开了家长会,了解中学的日程安排,学习科目,学习生活,让学生逐渐适应中学生活,然后,在初一到九年级的周末,我们进行了培优工作。以培养尖子生。到了九年级的周末,我们进行了培优,而且进行了辅差,还有对临界生进行补缺漏,做到抓两头也不误中间。在这期间,我们年段多次召开了家长会和年段教师工作会议。即时把当前的工作,学校的意向,中考的精神传达给家长和老师,我们召开了多场学生动员会,进行思想品德教育,心理教育等,具体措施如下:

    1、狠抓思想教育,整顿学风,学纪,纷繁的社会对学生的影响,诱惑太大,思想不成熟,又渴望自主,希望独立的心态,使他们不辨良莠的接受一些新事物,新潮流,独生子女极端自我的心志,又被他们不顾父母,师长的苦心,不替别人着想,不替自己的学业着想,前途着想,我行我素,追星,早恋,沉迷于网络,厌学,弃学,针对以上的情况,我们必须给学生正确的导向。我们年段经常配合德育处的工作,不定期的召开年段学生大会,针对当前发生的问题,对学生进行思想教育。分析这种不良的思想,不良行为造成的危害,让学生头脑清醒,防止学生陷入泥潭,又不可自拔。有了正确的思想认识,才能定下心来学习。而纪律是学习的保证。一个班级要有良好的班风,要有学习的氛围,首先要有好的纪律。所以,我们年段的段长,班主任经常在课间下班巡视课堂纪律,即时纠正违纪行为,如上课偷玩手机等。对个别破坏纪律的,影响他人的学生,班主任就走访其家庭,配合家长进行教育,对性质严重者,予以年段处分。班主任还协助科任老师管理好纪律,以保证听课效率,营造良好的学习氛围,并督促学生缴交各科作业,防止学生抄袭作业等。

    2、明确当前任务,步步务实。

    我认为段长,班主任除了总体上抓学生的思想,抓纪律,抓学习之外,要十分明确现阶段任务。要按部就班,重点先抓现阶段的工作。不要胡子眉毛一把抓,主次不分,不要搞花架子,要步步务实。例如,初二下学期,面临小中考,就必须全力以赴,抓学生读地理,生物,就是主科也要先让路。我们组织学生结对子,请科任老师辅导,利用午自修背书,班主任督促自修等,以提高效率,还有,面临4月的体育中考,我们利用体段课,课间操时间,请体育老师下班辅导,进行专项训练。每次质量检测,直至中考,我们都进行全年段动员,包括考前心理教育,食膳的辅导,都召开家长会,让家长明白小中考的重要性,体育中考考什么项目,什么叫定向生,怎么报志愿等,家长明白了现在这个阶段的任务,明白了该抓什么,督促学生就有的放矢,家校配合好。

    3、狠抓两头,不放中间,狠抓主科,不放等级科。

    所谓两头,就是优和差,我们年段初一开始,就利用周末进行培优,选出约xx人,分AB两班。每次考试优胜劣态,有竞争力,到了九年级,我们开始分层次教学,周天除了培优,还安排了临界生班,防止一些中等生滑坡,我们还把等级学科差的学生集中到一起,利用周三,周六下午,及午自修时间进行补缺漏,防止等级学科拖后腿。另外,整个九年级学年,我们都安排了每天的午自修,科任老师下班辅导,督促自修,学生组成学习小组互相讨论,营造良好的学习氛围。

    4、统一思想,步调一致,群策群力。

    要搞好毕业班的工作,所有老师思想要统一,步调要一致,还要发挥集体的智慧,为此我们每个月进行一次月考,考后安排了质量分析会,各学科作出分析,凡是大考,质量分析内容都有班主任谈班级现状及各学科谈存在问题,并定出下阶段目标,让与会者对各班级各学科的情况一目了然,我们还列出了优生,临界生,缺腿生名单,让各学科注意互相协调,共同提高。

    以上是20xx届九年级毕业班的工作总结,我们年段老师共同努力,取得一定成绩,但还是不太尽人意,希望以此借鉴,继续努力。

    初中毕业班工作总结 篇4

    在学校各级领导的直接关心指挥下,在全体后勤人员的无私配合支持下,特别是在全年段教师的全身心投入的努力拼搏下,今年的中考,本年段取得了令人满意的成绩,学生个人总分600分以上者达159人,远远超出其他所有学校(比第二名学校多一百人),并囊括了全市个人总分的前四十二名,创下历史之最(其中总分状元为631分),参加中考的七门科目均获得全市第一,总平均分为594.5分,超出同类校达14.5崐分之多,在此基础上,本校新高一的录取分数线竟高出同类校十八分之多,而今年新加坡来厦选拔享受奖学金的留学生,所选中的三人全部为本年段的毕业生。正因以上这些成绩,社会各届都引起了很大反响,用校方的总结是“取得了历史性的突破”。从得知成绩至今,全校师生乃至关心我校发展的海内外校友、社会各届人士都喜笑颜开,那心情就像是在过节一样。

    当然成绩的取得是与平时的努力分不开的,这里,我就这三年来的年段工作从四个方面进行总结。

    首先,能有一个和谐、协作、团结、富有战斗力的群体,是今年中考成功的关键。

    “和为贵”的古训,“团结就是力量”的至理名言告诉我们:一个团体要获得成功,就应充分调动个人积极性,让每个人都热心参与集体的建设。这样,各个人的能量全都能愉快地释放出来,在融融的氛围下,形成一股合力,劲往一处使,无往而不胜。我们年段注重这种和谐乐群的氛围。为了达到这种效果,我们充分利用各种机会,甚至创造机会来营造温馨和乐的教学环境、人事环境的氛围。

    如为了统一思想,群策群力,全段经常性地召开班主任及备课组长崐会议,交流各自的工作方法并及时评议工作中的得失,集体研究讨论年崐段、学科在各个阶段的要求、措施,以主人翁的心态统一认识、统一管理。同时年段积极创造机会,为教师提供了丰富多彩的课余活动,营造崐宽松和谐的气氛,这样,在活动中交流,在交流中理解,在理解中相互崐支持,共同进步。

    另外,年段教师老少和乐,和睦相处,充满家庭式的温暖,如董元崐进老师的父亲病危,在安慰关心之余,每个老师纷纷解囊相助,100元、50元,年段近20个老师共捐了1500元,尽表爱心,帮助小董渡过难受,崐感受到集体的温暖。李君华老师乐于与年青人谈家庭、谈工作,娓娓谈笑中,引导年轻教师树立正确的人生方向,还不顾自己体弱多病,协助刘志红老师搞好备课组工作。年段里这样的热心人还有不少,如陈月霞、郭春木、洪自信等。

    在这种和乐融融的气氛中,人人都产生了一种甘心为这集体共荣辱崐的光荣感和责任感,不是为工作而工作,而是为了共同的理想目标、为了这集体的兴盛而努力了。这种教师间的和谐团结又进一步感染、延伸崐到师生间、同学间,最终让全体师生都热爱这个年段,乐意为之奉献,崐达到校训所说的“敬业乐群”。

    其次,能够充满信心,树立为校争光不服输的精神。正是这种精神鼓舞着全年段师生三年来倾注心血,刻苦拼搏,赢得了各种科目各种级崐别竞赛的最佳成绩。这些成绩覆盖面广,影响大,而这些优异成绩更让崐师生们倍受鼓舞,勇夺中考全市第一的信念就更坚定了,当然,胜利的崐道路是充满坎坷的。我们年段的老师付出的心血是巨大的。

    颜晴老师不甘被人笑话是“恐何症”,潜心投入钻研教材,吃透教改精神,重视信息的沟通,把握准考试的方向,精心编发提纲,题题抓落实。为了让学生适应闭卷的填卡和开卷的作答,多次进行模拟考让学生尽早适应。功夫不负有心人,这次中考最让全市中学摸不着头脑的政崐治,我们年段勇夺冠军,超出另一所重点学校2.42分,走出政治老师当段长才赢的怪圈,大长双十的威风。

    李君华老师也是含辛茹苦,狠抓落后面的学生,临近退休的她常在中午在校吃快餐,为的是落实部分差生的复习,将自己宝贵休息时间留给了需要她的学生,多可贵的精神!而这无非为了她所说的一句话:“我们这年段,怎么能输呢?”她言行确实感动了不少年段的老师,为年青人树立了榜样。

    这样的事例在我们年段也确实太多了,翁颖茵老师这富有进取心,不甘落于人后的数学备课组长,虽不是班主任,但几乎整天都可以在年段看见她忙碌的身影,在初中,她已是数学的专家了,以往编过的练习多得可随手拿一份来抄或印,但她每一份练习、考试卷都要根据最新的材料,根据学生的情况亲自再另外出。作业量大,批改量也就大,她从来没有漏改过一份作业。在她的带动下,组员们也不辞劳苦,默默耕耘,崐三年来年段学生连续三次夺得“祖冲之杯”,全国数学联赛也是大面积丰收,最后在中考不负众望,超过第二名学校3.16分。

    林漪、刘志红、王后已等老师也都带着名师的风范,潜心钻研,充满自信,成为组员的表帅。

    可见不服输、与学校共荣辱的信念是我年段老师心中的主旋律,也是中考取胜的法宝之一。

    第三有了温馨和谐的环境氛围,有了积极进取的精神,那年段在开展德育工作和教学工作,也就得心应手了。三年来,这两方面的工作我们年段与其他年段一样都能认真执行政教处和教务处的工作安排,但是在执行的过程中,配合年段不同情况,也就衍化出了一些具有自己特点的方式作法。

    1、教学方面主要介绍五点

    ⑴、重视管理抓规范,组建经纬教育网。经是指组成以班主任为中崐心的班科任协调互动的教育主体,而纬是指组成以备课组长为中心的学崐科教研主体。一经一纬纵横而生发为年段整体。这思路实际是由学校的管理演变而来,这经纬教育网将德育和教学工作紧密地联系在一起,互为补充,互为促进。其中这经线,即以班主任为中心的班科任协调互动可发动班科任老师以班级学生为主体,有针对性地联合对各类型学生进行指导督促,保证课堂的教学质量及知识点的落实,让各类型生各得其所,均衡发展;而以班主任为中心,则可有全局观念和一盘棋的效果,尤其是落实差生工作方面,更能得到意想不到的功效。

    这教育网建立后,有效地促进了班级的管理建设,形成良好的班风,而良好的班风又构建良好的段风,同时德育、教学双方面的规范也就能在这种良好的段风中得到很好的落实。

    ⑵、重视目标抓计划,师生心中均有数。初一入学起,从年段到班级,从教师到学生,每学期都要制订两次教学或学习计划,

    确定每个人相应的目标。

    这种看似表面形式的工作,能够在每个人心中树立起每一阶段的理想目标,形成一种无形的压力和紧迫感,当努力完成后,即有一种成功的喜悦,然后再订下一个目标,如无法达标,即可及时反省审查,及时发现问题并加以订正。

    ⑶、重视基础抓落实,适应中考素质关。今年中考,我们年段的语崐文平均127.25分,高居全市榜首,遥遥领先第二名达6.72分,引起人们的一片惊叹声。其实了解我们年段语文教学的人知道,这只是一种必然的结果。做为校级的教研课题,年段语文备课组先后在孙韶芬、郑敏玲、林婉卿三位组长的领导下,以教改为已任,把握准初中语文素质教育的方面,狠抓狠练学生的语文基本功(写字、阅读、写作),钢笔字三年未间断,尤其在紧张的初三年,每天年段均固定安排下午课前十分钟为练字时间,现在几乎每个学生都写一手漂亮“吴孙权”体的硬笔书法,以致今年语文中考改卷老师们都赞叹双十中学学生的书写水平。在写作崐从初一的摘录名句佳段、“随笔”到初二的“立体作文”(观“焦点访谈”,写观后感,然后开口说观感,这样听说读写能力就综合提高了),崐再到初三强化作文一周一随笔和作文,经过详批细评,学生的写作能力普遍提高。而阅读方面:我们也是下了一番苦功,课内外的阅读练习厚厚一叠,并都详加评讲。就是这样,由于落实基础,顺应了学科素质的要求,语文的好成绩也就在情理之中了。

    当然,不只是语文,数学、英语、物理、化学、政治,甚至体育,均很好地落实了抓基础,另外在审题能力、答题习惯上也是提早适应中考的要求。就这样,有扎实的基础,有充分的准备,怎会不出好成绩呢?

    ⑷、重视读书抓协调,文理双飞不缺腿。长久以来,学生已被训练成“动手不动口”的坏习惯,即只完成书面作业,而忽略了口头作业。崐为了改变这种现象,年段协调了文理科作业时间的配合量,各科控制在崐一小时以内,给文科的学习复习腾出相对宽余的时间,保证读书,同时,要求文科每天布置定量的口头作业,老师第二天及时检查,,形成一种读书的氛围,在教育下让学生尝到读书的甜头。

    通过抓读书,协调文理科的时间配置,充分地调动了师生的积极性,于是在中考中,文理双飞,创造辉煌成为了现实。

    ⑸、重视辅优与导差,审时度势定措施。社会的发展日新月异,教改的步伐也加大加快了,二、三年一小改,四、五年一大改,信息交通崐的便捷,使教改政策要求日趋完善,不断进行修正、调整。这就需要基层组织者要能够审时度势,迅速做出判断,并研究确立相应得体的措施,可以说,我们年段先后在姚育青、苏群、姚玉林等下年段领导的帮助下,不断地根据教改的需要修正年段的管理措施,尤其是在初三,中考、中招与往年相比,都有很大的变化,于是,针对中考降低难度,重视双基,中招扩大普高招生数的变化,年段经研究,确立了“普及年级的大众指崐导,突出个别的辅优导差”这一方向策略,面向全体学生,同时又重视辅优导差。特别在导差方面,发动所有的班科任教师齐来关心差生,真正落实这类学生的改进工作,帮助他们树立信心,尤其是对非智力因素的差生进行耐心的引导关心,让他们感受到老师同学的真情,全心投入迎中考。最终的事实说明当时的这举措是科学的、正确的。中考,我们最终真正消灭差生现象。而辅优的工作也并不见得轻松,三年来,老师们的辛勤栽培,使这些尖子生从学习习惯到健康心理都获益非浅,从而也确保了中考尖子生的数量优势。

    虽然教学是重点,但我们认为德育却是基础,是能否保证教学的前提,因此,年段一向重视德育建设,这三年来的点点滴滴,不是几张纸所能说尽的,这里只摘取几个片段来讲:

    ⑴、重视规范抓落实,齐抓共管有措施。年段自始至终,一贯对学生的德育规范常抓不懈,三年来,只要是有案可查的各项全校评比:两操、卫生、公物爱护甚至板报宣传,年段各班级都表现上佳,许多人碰到我,都夸这年段的段风好,我觉得关键在于落实,而落实则又需要多层次的齐抓共管和健全可行的管理措施。

    年段严格执行教师值日制度和学生风纪评比小组制度,做到天天有检查,有记录、有反馈、有公布;中午经常是学校教育的真空,为了填补这真空,年段特地将中午在校生集中起来,配有专门管理的值日教师,崐保证良好的午间秩序。

    每班设有的课堂情况登记本,成了班主任的“千里眼”“顺风耳”,年段建立的电话联系网,方便频繁的家校联系,更是加强了对学生的管理教育。

    全面立体多层次的管理,有效地执行了学校规章制度,制止不良行崐为的发生,保证段风的纯洁度。

    ⑵工作计划有步骤,教育贵有预见性。政教工作一般较为繁杂、细琐,如何将年段的德育工作开展好呢?则需要能有计划,有步骤,早安排年段在政教处每学期的工作计划基础上,结合本年段的特点和学生阶崐段认识性的特点,事先在开学初拟好计划,然后有步骤地开展专题思想教育。

    做为思想教育工作者,还必须能根据社会、家庭、学校教育中,可能出现的或刚出现的现象,及时解决处理,段长、班主任的心理、思想要能与学生同脉膊,敏感地预知、判断学生中出现的问题,做出有预见性的解决方式:支持、引导或反对。如女学生随社会的流行,有个别人穿起厚底鞋,年段马上敏感地做出反对的意见:一律禁止,并得到政教处的支持,在全校统一执行。泡泡糖的印迹严重影响校园的整洁,同样也在年段中引起注意,率先在全校开展禁吃泡泡糖的活动。早恋、吸毒、穿着不合理等问题,我们年段老师也都能有着敏感的预见性,校园周围还未有反对声响起,就做出积极的反应,开展多样的讲座、参观、个别教育等手段及时排除对年段学生的影响,取得较好的效果。

    “防微杜渐”在年段的教育工作中扎下根,三年来,在老师的细心崐呵护、教育下,学生的德育工作一直呈良性发展。

    ⑶、年段管理全一统,班级各路显神通。整个年段要健康成长,最需要有热心工作、工作能独挡一面的班主任集体。班主任的职位是最低的,但贡献却是最伟大的,精神境界是最高尚的。我很庆幸有八位能干、勤干的班主任。

    科技班的学生一贯是很自负的,难以说服,如何让学生在学习、品德上更上一层楼呢?郑敏玲老师能摸准学生的心理,动之以情,晓之以理,接班两年多来,博得学生尊敬和喜爱

    ,在她的调教下,科技班学生在学习上和品德上获得双丰收,中考班平均总分613分,班级被评为省先进班级。

    洪自信老师在接手⑶班时,所面对的是年段成绩平均最差,调皮捣乱成性的一群少男少女。善于学习的他阅读大量现代管理和现代心理方面的书籍,取其精华,活学活用,在他较为先进和科学的管理下,在他崐的苦心经营下,野马被驯服了,班级的凝聚力强了,学习积极性也跟上去了,同时他很好地协调了科任老师与学生的关系,培养了一批工作能崐力很强的班干部,班级的活动丰富而多彩。很快,班级由原来最后一名,一跃而上到仅次于科技班。班级在各项文体活动比赛中崭露头角。初三年时,所带的班级被评为市先进班级。

    另外,像陈宝龙、张圣同、董元进等班主任也都各有各的绝招,真是“八仙过海,各显神通”,有这样好的班主任,年段工作怎会不蒸蒸日上呢?

    ⑷、家、校、生三位一体,捆绑火箭齐发动。现代的教育体系绝不崐允许将教育范畴仅局限在校园中,因此,年段也积极做好学生家长的工崐作,引起家长对孩子学习的重视,有效地将家庭、学校以及学生三合为一,充分调动、挖掘这三方面所潜在的教育资源,使之有效地运转,我崐们将这做法笑称为“捆绑式”火箭。调动家长的积极性,我们也是采用多种的方式:如注意家长会的一会一得,即每次家长会都有一个家教主题,请专家做报告,或让有经验的家长来介绍,或印发家教材料等等,避免家长会成为单调的发成绩单或老师向家长渲泄不满的机会。还可以是视家长为朋友,带着为解决问题的心态,请家长一起协助工作,消除差生家长那种因孩子念不好书而产生羞愧或反感排斥的心理,从而热心地参予,协助对孩子的管教。

    这种捆绑式火箭的威力确实够大的,使学生的学习潜力得到了充分的发挥,从而达到教育的目的。

    四、有的人可能会以为我们只是一味地应付中考,其实,我们年段对素质教育的探索、实践也取得了累累硕果。

    年段从初一入学起,就开始尝试对学生素质的开发,从全方位来培养学生。首先年段以课堂教学为主,辅以多样的课外兴趣活动。当初学校组织选修课活动,我们年段一下子报了十二种的选修课程(是全校最多的),丰富的课外兴趣极大地开拓学生的视野,灵活地将课内外知识融汇贯通起来,大大地调动了学生的学习积极性,发挥了做为学习主体的主观能动性。学生中多人钢琴十级、九级,小提琴手的表演也成为校园文艺的保留节目,绘画、书法也有多人次在全国、省、市获奖,全国“grobe”之星,国家级半月谈读书奖也是出自这年段,电脑比赛、作文竞赛、体育比赛也都屡获省、市最高奖励。

    其次,以正常的教学课程为中心,并适当采用层次分类教学,使学习程度不同的学生各得其所。消灭了差生现象,而优生们在老师的调教崐下也敢于冒尖,在各类竞赛中也脱颖而出,英语的奥赛成绩惊动八闽、数学年年大丰收,物理化学科市里组织的竞赛也是满载而归,充分激发学生学习的乐趣。

    为了让学生接触社会和大自然,年段还不间接地组织了许多有益、崐生动的校外活动;军事科技冬令营让学生回味无穷、美丽壮观的环岛路让学生激情澎湃、社区活动让学生体会到服务社会的乐趣……多样的活崐动激发了学生报效社会、报效祖国的热情,并将这热情投入到学习中去,取得了意想不到的效果。

    培养良好的身体的素质和良好的心理素质也是我们素质教育实践中崐的一大环节,年段积极鼓励学生课外时间进行体育活动,并常组织活泼有趣的体育比赛活动,即使是紧张的初三年,也特地鼓励学生课余时间踢毽子,跳绳等,这种不间断的课余体锻,提高了学生的身体素质,功夫不负有心人,今年的体育中考名列市第一名,就是一个明证。

    从初一至初三,年段均能根据学生不同年龄所出现的生理心理变化特点,开展相应的心理辅导教育,如初二年青春期心理讲座,初三年的如何减轻中考心理压力专题咨询等,这些活动在一定程度上提高学生的心理素质,面对未来,他们更充满信心了。

    当然,素质教育是一个新的领域,我们的探索、实践仍属浅层次的,尚需大家一趣去开发。

    以上我从四大方面总结这年段三年来的一些经验和成绩,以供大家参考,此外,还有一点也是我们年段中考获得成功所不可缺少的,那就是校领导们的关心和指导。自这年段刚组建起,王校长基本上一周就有一两次到年段办公室,了解情况,帮助年段协调老师的工作,对年段的发展提出了宝贵的意见,初三时,更是关注年段的教育教学工作,还到年段给学生和家长做了生动的报告,鼓舞年段的顺利发展。常有人到年段或打电话来年段找校长,就因为知情人知道,校长那可是初三的常客。

    而苏群副校长,是年段领导小组的组长,除经常探讨指导初三的工崐作外,也为年段的学生及其家长做了多场动员报告,增强学生进取的意崐识和必胜的信念,更难忘体育中考后操场上那感人的一幕,苏副校长不停挥舞着双臂,那喊哑了嗓子发出的令人亢奋的声音:“加油、加油!”姚玉琳,姚育青这两位老师也是下年段的领导,也对年段的建设发展起着巨大的作用,功不可没。

    可以说,今年这届初三毕业班能够取得如此辉煌的成绩,是与学校领导和全体教职工的支持、帮助分不开的,我们代表初三的全体师生再次向他们表示感谢。

    中考的日子渐渐远去了,所有的成绩也都已属于过去,但新的起点就在我们的脚下,勤劳、进取的双十人将会秉着“勤毅信诚”的校训,在学校积极推动教改的大氛围下,继续发扬甘于清贫,勇于奉献的精神,用我们的汗水和智慧,再来几次“历史性的突破”,共同铸起双十二十一世纪的辉煌!

    初中毕业班工作总结 篇5

    在学校领导的关心和指导下,在全组教师的通力合作下,本年级组一直洋溢着和谐的团队氛围、保持着饱满的工作热情。本学期的工作任务已基本完成,为了更出色地干好今后的工作,现向各位领导、老师述职如下,不足之处,请大家批评指正:

    一、领导重视,教师努力是关键

    学校领导的高度重视,深入年级第一线解决实际问题,柳校长直接参与初三的补课等各项工作安排,教导处袁主任通过和外界联系获取最新的中考信息和试题,德育处和教导处还参与初三教学和德育工作,及时掌握初三同学的实际情况,学校其他科室都对初三大力支持,所有这些是我们做好毕业班工作的前提和保证。初三全体老师群策群力,克服困难,全心投入,迎难而上,发扬拼搏精神,抓紧抓严抓实各个教育教学环节,积极完成学校各处室布置的各项任务。

    二、管理工作是重点

    1.加强建设、打造团队

    教师是提高教育教学质量的关键,凝聚优秀教师是形成优秀团队的基础,也是全方位地保障初三教学与管理顺利开展的根本。组建年级组之初,学校就力争让作风好、能力强、热情高的教师担任毕业班的教育教学工作。尽管初三工作苦、但是我们这一团队爱岗敬业、勇于奉献,最终不辱使命。十八个班主任个个精力充沛,最重要的是工作细致,其次,我们通过年级组会、学科组会、班级课任教师会、与个别老师交心谈心等方式统一思想、落实团队协作精神、营造良好的工作氛围。

    2.强化管理

    在学校的领导下,组成以年级组为中心,分管校委指导和督促的模式。深入教学,抓好年级管理。对班级的管理、教师教学、备课、上课、辅导、作业,进行督促。年级组打整体协作战,捆绑式考核。

    3.狠抓教学

    初三全体教师认清形式,统一思想,更新教学观念,充分发挥年级组、备课组的作用,加强教研,深入学习高效课堂的新理念,结合我校六环轮动高校课堂,相互交流学习,发现问题及时交换意见,及时弥补,充分发挥集体协作,共同努力的精神。尤其初三年级,学生的时间很宝贵,只有科学有效的安排好课堂,才能减少浪费。初三各备课组认真集体备课,切实做到“精讲、精练、精批、精评”的教学要求。

    4.充分调动学生的积极性

    初三是学生人生中的第一个转折点,心理压力、学习压力较大,如果没有正确的引导,学生较易半途而废,丧失信心。年级组利用年级大班会,班主任利用班会,任课教师积极参与,时时关注学生的学习与生活,对学生的学习给予鼓励和引导,使学生能主动配合教师,能持之以恒,战胜心理和身体的疲劳,积极行动起来,师生明白中考未考一切皆有可能。

    5.落实安全工作

    安全是学校、年级、班级管理的重要工作、不可小视,年级将安全划分到各班,实现班级安全负责制,年级组和班主任定期不定期的对年级“问题”学生进行谈话,教育,班级利用班会教育和个别教育相结合的办法,力争让问题学生感到警钟长鸣,有很多双眼睛时刻盯着他们,收到良好的效果,本学期,初三年级组不但没有重大不安全事故的发生,而且学风发生了本质性的变化

    6.配合学校工作

    年级组在完成年级的教学管理工作的同时,积极参与学校,配合学校做好一切工作,听从学校指导与安排。从大局出发,使学校和年级工作协调发展。

    三、主要措施重落实

    1.定期召开初三年级教师会议,及时向教师通报初三年级的工作方案和重点措施,了解教师们的思想动态,统一思想,提高认识。教师们树立全年级一盘棋的思想,及时协调各学科、各班级之间的关系,打好整体仗。

    2.召开学生大会。在常规方面严格要求,在学习方面科学指导,在心理方面及时疏导,有问题及时解决,让学生及早进入状态,树立中考意识、竞争意识。

    3.进行模拟成绩分析会.认真组织好七次模拟考试及成绩分析会,会上每位老师认真分析考试的得与失,并寻找解决问题的对策.班主任定期召开班级会议,让每位学生明确自己的努力方向。

    4.培优补差、层层推进,认真做好了语文、数学、英语、物理、化学、促优辅导工作。

    积极组织组内教师参与学校的培优补差工作,成绩在年级前面八十名的同学,明确提出他们的中考目标,成绩靠后的要争取获得自己的好成绩。并在每天课外活动进行培优补差工作。培优工作有很大进展,数理化竞赛取得好成绩

    5.抓好特长生的辅导

    在抓好教学的同时,和体艺组对音乐、美术、体育特长的学生让他们学好知识的同时也充分发展兴趣特长,为中考开辟新的道路,取得一定成效。

    6.重视学生的心理疏导,定期召开学生会议,同时,请学校相关教师为初三学生作指导,还进行了中考考前心理辅导讲座。

    7.发扬备课组团队精神,强化质量意识,优化课堂教学结构,积极发挥集体智慧,打好团体战。学科组要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。

    8继续实行班主任晚自习前值班制

    9.抓学风建设,强化道德品质教育

    对初三学生行为规范检查应当更严格。仪容仪表、组织纪律、环境卫生都反映着一个班级的班风、学风。创建良好的班风、安静整洁的学习环境,能促进学习效果的提高。

    一年来,在学校领导的关心指导,各处室的支持和全年级组教师的团结奋斗下,初三年级组的工作稳定、有序、健康的结束,期望能在今年的中考中取得了较好的成绩,完成了学校下达的基本目标。

    讲得不妥之处请各位领导、各位老师批评指正。

    四、存在的问题:

    我们组还在很多方面还做得不够,常规管理的质量各班级间存在不平衡,个别班级的还有不尽人意的地方,极少数学生的学习、生活习惯还存在不良现象。譬如:学生中玩手机、抽烟,早恋现象时有发生,需积极探讨有效的引导方式、方法。3、就个人而言,工作方法、工作水平有待提高

    初中毕业班工作总结 篇6

    20--年中考后,全体师生翘首企盼,成绩终于揭晓。迫不及待,细看,再初略分析,终于眉头舒展,长吁了一口气,在毕业班升学成绩综合评定中,我校名列区靠前又将成为现实,这是我校的光荣也是整个xx工业管理区人民的骄傲。

    回顾这一年,可谓是酸甜苦辣,汗水与泪水交织。但我们全体初三教师在学校科学合理的指挥调控下,抓住了毕业班工作的主线,突出了毕业班工作的重点,以边缘生培养为突破口,以强烈的责任心和事业心奋力拼搏,无私奉献,大处着眼,小处着手,做好每件事情,在家长和学生的配合下,终于在最后的中考中取得了比较理想的成绩,向学校、社会交上了一份满意的答卷。

    总结起来,20xx级初三毕业班工作,主要有以下几点:

    一是学校行政和毕业班教师在抓毕业班工作时,及早明确了工作思路,做到了抓毕业班工作头脑清醒、线索清楚,突出了毕业班工作的重点。

    1.领导班子团结务实、勤政自律

    面对严峻的形势,我校行政干部卧薪尝胆,团结奋进,励精图治,以“管理出效益,管理出成绩”为工作思路,提出了11级毕业班升学成绩“确保一等,力争第一”的总体奋斗目标,并号召全校师生员工为之奋力拼搏。为了落实工作,我校行政坚持定点联系到班,定点联系到学科,深入关心指导各班教育教学工作。

    2.教师队伍敬业爱岗,业务精良而勇于拼搏

    本届毕业班任用徐振全、李俊、胡善良三位老班主任,他们工作经验丰富,且兢兢业业,一丝不苟。又大胆任用了康桢(语文)、李羚(语文)、杜瑞玲(英语)、蒋心营(数学)等年轻教师。他们虽然缺少经验,但干劲十足,富有拼搏精神,常常深入学生群体,与学生交流谈心,随时处理学生所遇到的一些困难。全体毕业班教师爱岗敬业,课堂精益求精,课余查资料,制试卷,找讯息,为了提高学科教学成绩,可谓是想尽了千方百计。可以说一支乐奉献、业务精的教师队伍是我校20xx级毕业班取得优异成绩的有力保障。

    3.努力开好了“三个会议”

    通过组织召开学生教育指导会,解决学生疑难,坚定其信念,激发其斗志,纯洁其思想,使其全身心地投入到学习中去;通过组织召开教师协商会,共同研究教育教学中出现的新问题,共同商讨切实有效的对策;又通过组织召开学生家长会,提高了广大学生家长教育管理学生的水平,加强了学校和家庭的交流与合作,从而形成合力,有力地提高了教育教学效果。

    4.抓住抓好了三个重要环节

    (1).狠抓课堂教学。课堂是教育教学的主阵地。教育教学质量的提高很大程度上依赖于课堂教学效率的提高。为此,我们牢抓“教学六认真”工作,并强调:①认真备课,不打无准备的仗;②认真钻研中考试题和《说明检测》;③把好“讲”课的尺度,由细讲到精到少讲甚至不讲,循序渐进;④转变观念,改革课堂教学方法。

    (2).实施统一测试,进行月考,每次月考都统一命题,统一阅卷,并统计分析。

    (3).加强交流合作:①积极搜集、选用信息卷:②加强了与兄弟学校的合作交流。如与邢集、王岗等学校合作搞好毕业班教研,并多次与他们进行联考。

    二是变压力为动力,认真分析毕业班的具体情况,以边缘生的培养为突破口,实现了毕业班成绩的全面提升。

    20xx级毕业班升学任务下过后,全校普高任务40多人,而从初二期末成绩看,全年级平均70分以上者只有30余人,而六科优生人数不到5人。如此薄弱的基础,如此艰巨的任务,让全体毕业班教师深感责任重大。任务具体划分到班后,各班均面露难色。是啊,如此艰巨的任务如何能完成?突破口究竟在哪里?只抓优生?肯定不行。把全体都抓住?不现实。咋办?经过认真分析研究,得出结论:唯一的出路就是如何将边缘生(还达不到升学要求但尚有一线希望的学生)抓起来,使他们也进入升普高的行列中。于是,边缘生的培养与提高就成了唯一的突破口。边缘生培养的意义一方面能查漏补缺但远远不止于能查漏补缺,更在于为他们提供了提高学习成绩的一个机会,为他们创造了一个有利的条件,更在于通过单独组织他们辅导这样一种形式使他们深刻体会到学校、教师对他们仍然充满信心,没有放弃他们,从而转变为他们对自己的信任,学习更有信心,更有奔头。边缘生的刻苦努力及成绩的提高,又能增强其他同学的竞争意识。这样大家你追我赶,学风更浓了,全体成绩也因此得到了提高。

    找准了突破口,如何组织实施是一个让学校行政和教师颇费思量的问题。因为边缘生不仅学科成绩存在差距,更难办的是他们的思想和信心包括情绪都经常受学习上的一些小事如一次测验的成绩变化的影响,而通过抓好边缘生实现学校毕业班成绩的提升又是大姑娘上轿头一回,没有一点经验。所以边缘生的培养既是突破口,又是毕业班工作的难点。我们的做法是,根据初二期末考试及第一次摸底考试的成绩,参考各班的学生层次结构,在第四册期末统考班级名次在12—30名之间 的学生中每班选取潜力较大的10—14名,成立专门的边缘生辅导班,利用周一至周四第三节晚自习,由专门的教师对其进行辅导。一方面班主任和科任教师通力合作,既对其在补差和平时的教学中给予重点帮助和关心,要求专门的补差取得一定成绩,又对正常的学科复习效果提出要求,经常检查。另一方面对边缘生的培养不仅体现在利用更多时间统一辅导和教学上,也体现在日常的课堂教学中,全体教师始终坚持了一个信念,要完成上级下达的任务,实现毕业班成绩上的突破,就必须提高一大批中等生的成绩。因此,各教师在日常的课堂教学中,坚持不放弃任何一个哪怕只有一线希望的学生。对边缘生的培养还体现在对他们的思想教育活动中。由于边缘生成绩的起伏较大,导致他们思想经常因一次测验或考试不理想出现大的波动,对此,学校行政首先做好了开班思想教育工作,班主任经常密切关注他们的言行,对其进行跟踪观察分析,及时做好其思想工作,纠正其方向,坚定其信念,使其一心专注于学习。

    为了进一步调动教师的积极性,督促此项工作井然有序地开展,学校不惜花血本,对此项工作进行专门考核与管理。考核上,在举办边缘生培养活动之初,学校就明确表态:辅导班中的学生升入普高,对参加边缘生辅导的教师学校要单独进行奖励。教学上,要求教师在充分了解分析学生情况的基础上,有针对性地确定授课内容,并备好课,有针对性地、最有效地进行查漏补缺式的具体辅导,尽量自成体系。管理上,边缘生辅导班由专门的班主任进行管理,学校加强跟踪调查分析,并阶段性地针对学生思想问题由学校行政出面做好工作。实施过程中,针对出现的新情况不断修正方案,以达到最佳效果,第五册在统一对各班选出的边缘生进行各学科全面辅导过程中,出现了部分学生因个别学科较好而不愿听课的情况,了解到这种情况,学校认真研究,及时做出了调整,把第六册的边缘生辅导调整为:按边缘生学科成绩情况,根据学科成绩每班每个学科选出10—14名学科成绩较差,但综合成绩又进入了班级12—30名重新组织补差辅导,即边缘学生只参加较差学科的对应辅导,这样就使学校统一组织的边缘生辅导面更宽、针对性更强,解放了边缘生较好学科的学习时间,实现了辅导效率的大幅提高。

    在学校高度重视与严格、科学的管理下,在教师的默默奉献和学生的奋力拼搏下,边缘生辅导工作,取得了可喜的成绩,据统计:参加辅导的学生,有60%以上升入了普高。

    实践证明,边缘生辅导是一条可行的成功路子。我校20xx级毕业班好成绩的取得,边缘生的培养与提高功不可没,正是那些边缘生顺利升入了普高,实现了从量到质的突破,才保证了学校任务的完成,才有了令人瞩目的成绩。

    三是看到了精品学生的社会影响,落实并抓好了精品的培养工作。

    响亮的品牌在于“精”而不在于多。因此,如何出精品,实在是关键。“磨尖”工作自然就举足轻重了。从20xx级初二成绩分析,学生没有成绩特别拔尖的(初二结束平均分最高的学生成绩未超过90分),为了最大可能地使其冒尖,我们吸取了我校20xx、20xx级磨尖工作的经验教训,除了让其在本班正常学习外,还为其安排了一个特定场所供其自主学习。同时,安排经验丰富的教师对其进行专门的提高性辅导,既辅导知识,传授技巧,也重视他们的思想教育与心理辅导。学校矢志要培养出一至两名特优生,不惜在本已紧张缺乏的经费中拿出一部分给每位辅导教师一定的补助并据最终结果再作考核。虽然,最终仅有三名同学进入市二高,但不可否认,“磨尖”工作确实促进了参加辅导学生的成绩与能力的提高,而且还促进了其他相当一部分优生成绩的提高。

    20xx级辉煌成绩的取得,是xx工业管理区全体教育人共同努力的结果,是xx工业管理区全体教育工作者和全体学生无数心血和汗水的结晶。成绩属于过去,看20xx级,我们任重而道远。但我们坚信,在全体教育工作者的共同努力下,来年一定又是一个丰收年。

    结合教体局对学校中招方面的考核根据本届毕业班的生源基础和学习状况,为此我们制定了20xx届毕业班工作目标及措施:

    20xx届毕业班目标:

    1、全校中招报名率争取超额完成局要求的百分比

    2、各科平均分、及格率、优秀率排名在上一个新的台阶。

    3、省市级示范性高中统招上线率比上届有新的提高。

    5、超额完成局下达的春季分流招生任务。

    20xx届毕业班保障措施:

    1、加强领导,分工明确。

    学校成立以分管教学的副校长汪淑勤为组长,教务主任张克成为副组长、各班班主任为成员的毕业班工作领导小组,由饶本河校长抓全面工作。副组长蹲点督查、协助各班班主任工作,加强各班的行为规范管理,调动学生的学习积极性,营造浓厚的学习氛围。

    2、明确奋斗目标,完善激励机制。

    (1)增加情感投入,调动教师的积极性。学校对九年级任课教师实行倾斜政策,教学设施优先于九年级,学校将尽最大努力给九年级任课教师提供一切方便,积极解决教师的后顾之忧,让九年级教师全身心的投入教学工作。

    (2)对毕业班教师实行奖惩制度。学校将毕业班优生目标任务扩大一定范围分配到各班,再根据各班完成优生任务情况发给成果奖,并与年终考评、评优晋级挂钩。

    3、加强毕业班教师管理,建立毕业班教师档案,对毕业班教师的各项工作认真进行督查、记载。进一步细化年级组对教师的管理,按照“一警示、二谈话、三检查”的机制,从严规范毕业班教师的各类教育教学行为。

    4、学校将组织所有毕业班任课教师参加各级各类中招分析备考会,认真分析和研究中考改革的方向、备考方案等,并由学校教务处牵头,合理安排各学科的教学进度、考试方向、复习方法等。

    5、定期召开毕业班教师联席会,每期至少三次。毕业班教师联席会具体工作安排:

    (1)开好毕业班教师动员大会,做好毕业班教师的思想工作;分析毕业班的现状,认真研究各班学生的实际情况;给毕业班教师施加一定压力;提倡吃苦耐劳的奉献精神;加强各班任课教师间的团结协作精神。

    (2)联系学生实际情况,各科制定切实可行的教学计划和复习计划。

    (3)注重“培优补差”工 作,随时了解各班学生的思想动态和学习情况,力求“保优,提中,转差”,甩掉“差生”大“尾巴”。对学习有困难的、有偏科的学生进行补缺补漏,重点跟踪, 将责任落实到科任老师身上,要求科任老师制定工作计划、实施步骤和措施等,多关心他们的学习情况,经常进行辅导等。年段组将进行动态跟踪调查,层层抓落 实,以提高各学科的优秀人数。

    (4)高度重视周清、月考、期中、期末考后的学情反馈。要求老师对平时的考试做到每考必改,并作出分析,对学生的考试得失进行反思,将考试情况公布在年级备课室,年级组要集中教 师进行综合分析,定出矫正补救的措施,为以后的复习打好基础。

    6、加强学生的管理工作。

    采取“班主任为核心,任课 教师分包,全员管理”的机制,对学生的一日常规进行管理。通过加强学生的纪律管理,确保学生有一个良好的学习环境,创造一个良好的学习气氛,从管理上进一 步提高学生的学习效率。重视毕业班的.后期管理工作,特别要注意加强学生的心理疏导教育,使学生具有良好的情绪和心理。

    总之,我校20xx-2012届初中毕业班工作将以培养合格人才为目标,以提高教学质量为核心,视教学质量为生命,尽最大努力完成学校下达的各项目标任务。

    初中毕业班语文老师工作总结


    经过多方考虑栏目小编为您呈现了这篇精选的“初中毕业班语文老师工作总结”,提高文档处理的速度可以增强工作效能,写作前多看范文,可以减轻我们写作压力。背诵范文有助于提升写作素养。你知道书写范文的基本要求吗?

    初中毕业班语文老师工作总结【篇1】

    一中、初中毕业班汉语教学工作总结

    一中、初中毕业班汉语教学工作总结:第三阶段:精挑细选,带题训练。复习的最后阶段应该是抓住重点和难点,所以我们通常会集中几位老师讨论,共同选择一套题,内容较多的物业服务合同

    中小学汉语教学工作总结某初中毕业班

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    尊敬的老师们:

    大家好!

    感谢学校给我们这次机会,让我们有幸一起交流初中毕业班的语言心得。在座的同仁都明白,“冻三尺非一日之寒”,中文科目要考好成绩并不容易,尤其是新课程标准出台后,对教师基础素质的要求越来越高和更高。 ,不仅要以此为纲,还要不断地整合新知识,拓展知识面。因此,新课标下的汉语教材看似内容简单,但实际上我们的知识体系更为广泛。尤其是今年,我校大力推行“30+15”课堂教学模式,对教师的要求越来越高。因此,我和备课组的同事们及时为汉语教学制定了新的计划,不断加强交流,交流知识。我们从基础做起,开展不同层次的教学活动。下面,我将在平时的教学和三年级复习中,向大家汇报一下自己的一些心得体会。

    我。严格自律,传道育人

    作为毕业班的中文老师,面对即将毕业的学生,??我知道一定要有一种耐心和耐心的工作态度。面对如此幼稚的小脸,我感到压力很大。大多数同学只有十五、十六岁,还很幼稚。有的时候,一个作业题,一个题又一个题,口干舌燥。如果我一次不明白,我会重复第二遍,直到每个孩子都明白为止。为了上好课,我经常在网上查资料,根据别人的优势来确定自己的教学思路,经常和有经验的老师一起研究教学环节。为了让学生更直观地感受所学的知识内容,我积极制作多媒体。在复习阶段,我把每个单元的基本词汇和重点内容以纸的形式写出来,打印出来给学生,让学生对内容有一个清晰的认识。复习印象,强化学生根本薄弱的基础知识。刚送完初中最后一年的毕业班,就知道今年的毕业班离中考要求还有多远。想想就让我焦虑。但是,学生在校的时间非常有限,所以我必须尽量挤出早晚的休息时间来辅导学生。每天早上自习,我经常去学校督导学生的晨读,每天七点多,并为学生加强一些课外阅读练习。此外,还与家长保持一定的联系,及时与家长沟通,让家长在家监督孩子的学习。对学习不好的学生进行强化辅导,对他们进行强化训练,不放弃任何一个孩子,是我作为老师的良心。

    学习是我毕生的承诺。他坚持向老老师学习。这学期他听了30多节课,坚持做好阅读笔记,把一些更好的教学理念应用到自己的教学中。结合自己的教学实践,在实践中检验自己的学习效果。我还利用业余时间认真学习计算机知识,建立博客,为教学服务。同时也帮助其他教师制作、上网查找资料等。在帮助他人的同时提高自己。我在做好学生文化课的同时,更注重对学生做人的教育。一直以来,我觉得教师的责任不仅在“教”,更在“育人”。只有成绩优异而缺乏德育,才是失败的教育。语文学科要强化德育功能。汉语学科的独特特点使汉语课堂教学成为学校教育学生人生观、价值观和理想、爱国主义的最有效途径之一。以及民族的精神文化内涵。同时,根据语文学科的特点,充分发挥语文学科的独特优势,在课堂教学中体现语文课本可挖掘的德育内涵,教育学生爱国主义和社会主义精神,培养学生健全的思想品格。陪学生读圣人书,引导学生为圣贤,教学生为君子,使学生有德行。

    二、重视基础,做好日常生活

    语言学习是一个积累的过程。基础的建设需要一丝不苟,所以我们从第一年开始就开始,从小字到阅读理解乃至写作,都做了一个全面的规划。此外,随着近年来新课程改革的推进,旧的教学理念已经不适应当前的教学,这就需要教师打破传统教学,采用新的教学方法进行课程改革教学。为了使我的教学方法与新的教学理念保持一致,我多次参加新课改汉语教材的培训。 +15”课堂教学模式。

    1.单词不离手。新课标明确规定,初中单词的识别与巩固仍为为此,我们不仅要求学生在课前预习,在课堂上进行批改,而且在完成一个单元后对每个单元进行口述,然后组织学生相互批改。这三年后,学生的词汇功底已经相当扎实,为三年级复习扫清了障碍。

    2.其实从事汉语教学的老师都知道有两个关键语文教学的要点:一是读,二是写,这也是新课标对我们的最终要求。解决这个问题,我们不仅专注于改进学生在课堂上对问题的主观理解,也将课外与课文相关的内容融入到教学中。在学习章节时,尤其是在为学生选择练习时,会考虑到这一点。提前要求学生课后阅读指定文章,然后在课堂交流或试题中实施。这样,既活跃了课堂气氛,又达到了举一反三的效果。时间长了,学生自然会逐渐对遇到的问题进行分类,总结出各类题型的答题规律,杜绝盲目答题的现象。

    3. 说到写作,我想大家最关心的是如何让学生写好。事实上,从我和同事的合作来看,我们大多是从片段中练习的。我们非常重视课后“讨论与实践”中的问题讨论或小练习。遇到这些机会,一定要让学生去实践。批改时,让学生互相批改或老师批改,然后挑选优秀作品在课堂上阅读。偶尔也会让学生在课堂上进行评价(即口头交流,谈经验,以提高欣赏和写作的能力)。这样,随着时间的推移,学生的片段有所改进。例如,句子由晦涩、生硬、直白的句子变为流畅、委婉、生动的句子,观点由不清晰、不准确变为清晰、准确。在此基础上,练习大作文就不会再出现基本错误了。此外,我们经常利用课前五分钟或特殊的课间时间,让学生阅读自己喜欢的课外读物,然后分组交流经验,既增加了学生学习汉语的兴趣,也拓展了他们的知识面。 .为提高写作水平打下了良好的基础。

    一中初中毕业班汉语教学工作总结:第三阶段:精心选题集训。复习的最后阶段应该是抓住重点和难点,所以我们通常会集中几个老师讨论,选择一组问题。

    中学语文是一门易学难精的学科.不像小学那么简单。对于学生来说,他们既喜欢又害怕。为了使学生热爱汉语,使他们对汉语产生浓厚的兴趣,要积极引导他们克服课堂上对困难的恐惧,在课堂上鼓励他们,发现他们的亮点,多表扬少批评;多一点关心,少一点冷漠;更亲切的沟通和更少的个人主义风格。如果我们一开始就让学生对汉语产生厌学的态度,那么你们的汉语教学就注定要失败。为此,在开学第一堂课上,我讲了我中学汉语学习的一些经历和一些汉语学习方法,明确了汉语在我们生活中的作用,并大力鼓励他们要有信心,不要担心。同时,在第一周和第二周采用循序渐进的教学方式。例如,在日记的第一周,你每天会摘录1-3个名句。第二周,你将每天抄一篇作文。字数不是必需的。第三周,你可以随意写日记。这不是必需的,但必须有一个中心。第四周老师开始写2-3篇作文写日记,剩下的都是自己的命题。这样,由易到难,学生对汉语学习的兴趣逐渐被培养起来。为了不放弃每个学生,在平时的学习中,我把学生分成5人一组,由中文成绩较好的同学负责检查其他中文任务的完成情况。展示自己的机会逐渐培养了他们学习中文的责任感和热情。

    学生分为好、中、差三种,成绩差的学生最麻烦。后进生能否做好,不仅是提高教学成绩的关键,也是素质教育的内容之一。所以,成绩差的要抓,要抓好。只有这样,才能保持良好的课堂氛围,提高整体表现。改善。我们是县立中学,学生的综合素质还是不高,导致学生理解能力差,考试成绩参差不齐,给班上的每一位老师都带来了困扰。 “前”和“后”要兼顾,否则学生的学习积极性不会被提高。为了让学生理解、记住、愿意学习,我在课前首先考虑如何从学生的角度来备课,采用什么样的教学方法,做到“知己知彼”。在教学过程中,尽量避免深奥的知识,多采用通俗易懂的教学方法,让教师少教,学生多动动脑动,课堂内容明确.关注课堂上的绝大多数学生,体现“微笑与爱”的教育,课后主动了解学生实际掌握知识情况,详细分析具体问题。学生”打好基础。

    中文科目的特点就是积累比较多,只要注意就不会差。在掌握了这一特点后,我们在教学中采用了分层教学,如:在作业布置上,根据学生的不同程度,分配适当适度的难度;在背诵过程中,不同学生给出的时间也不一样。不同的是,成绩不佳的人一般会给予较长的时间,让他们尽可能多地学习,以免让他们感到迷茫。 “毅力,金石皆可雕”,从长远来看,一个学生无论学习多么困难,只要稍加注意,他的语言成绩就不会停滞不前。过去很多人认为两头抓对中间有帮助,但我们相信,只要把知识传授到位,好学生即使不抓紧,也会自觉学习。而成绩不佳的学生如果及时抓住,不仅可以促进中高年级学生的学习积极性,还可以提高学生的整体水平。我想这应该是我们学校中文成绩比较高的原因之一吧。

    第四。毕业复习要全面严密。

    俗话说:“织篮筑巢”,高三复习一直是每所学校的必修课.的重中之重。我参加了2010和20**班的课程改革毕业班。亲身经历了三年等待的紧张过程,也感受到了真诚和团结的重要性,就是遇到问题要互相沟通,一起讨论,有分歧时求同存异差异,保持彼此的开放和冷静等等。一进入三年级,我和我的同事就会提前实施复习计划,即除了新课程的单元测试外,我们还每月进行一次测试。每次考试结束后,我们都会要求学生写一个总结,主要是为了检查有没有遗漏。同时,也可以对教师的教学提出要求,然后进行总结分析,及时纠正不足。

    我们的毕业班汉语一??般在四月初结束新班,然后进入紧张复习阶段。复习基本分为三个阶段:

    第一阶段:专注基础,稳扎稳打。教科书是基础,教科书是大纲。正如孔子在《论语》中说的:“学而不思则无用,思而不学则危”,学是基础,不学书,语文是头重脚轻的工作,所以要特别注意课本的复习。我们通常专注于基本主题。复习时,教师梳理课文内容,学生背诵。从单词到文本分析和课后练习,我们力求全面而具体。自读文章也应该顺便组织一下单词。同时,我们还为每本书配备了能反映本书重点和难点的复习题和试卷,以更好地巩固知识,达到推论别人的效果。

    第二阶段:主题回顾,涵盖方方面面。不遗余力,百战百胜。第二轮在第一轮的基础上进行分类评审。我们一般分为积累与运用(写作、修辞、病句分析、语言运用等)、综合学习、现代阅读(记叙文、说明文、议论文)、古诗词阅读(名句的积累、文言文阅读和古诗鉴赏)和写作(命题、半命题、题目和材料)五个题目。复习的时候,我们用老师的分类和分析的例子题。在每个题目的最后,通常会有一个测试,通过纠正错误的问题来重新巩固学生所学的知识。

    第三阶段:精挑细选,套题训练。复习的最后阶段应该是抓住重点和难点,所以我们通常会集中几个老师讨论,选择一组问题。我们的原则是:不多,但更多。例如:选题时,要注意选择题的新颖性,答案一定,把接近中间笔画趋势的题型放在一起。我觉得我们老师最可贵的是,每个人都可以在没有任何人监督的情况下,在每次考试中做所有的批次和修改。不管谁有新的题型,都会第一时间通知大家,分享信息,让大家一起努力,形成默契。打。

    这三个阶段的复习对于毕业班的老师来说已经很熟悉了,但是我这里想说的是:模式是一样的,但内容可能不一样,这可能是不同的年级之间的原因之一吧!宝剑风来自磨刀,梅花香来自苦寒。毕业班汉语教学取得优异成绩的原因有很多。这不仅需要领导班子的正确领导,更需要老师们的辛勤付出。同时,我们也需要在新课程标准的指导下进行改革创新。我们不能“穿新鞋走老路”,更不能穿新鞋彻底走新路。 而是要根据学生的特点和发展,灵活掌握和应用新的教学方法。 课程标准的特点,采用新旧结合的教学方法,既在原有教学方法中采用启发式教学,又在现代教育教学中融入多媒体教学。 这样,既激发了学生的学习兴趣,又巩固了基础知识。

    经验告诉我们,有一种教法,但没有固定的教法。 只要坚持这个原则,我想汉语教学会越来越灵活,越来越受学生欢迎,汉语学科一定会找到正确的方向。

    谢谢!

    初中毕业班语文老师工作总结【篇2】

    初中毕业班语文老师工作总结

    我作为初中毕业班语文老师,非常感恩和满怀感激地度过了另一个学年。今年,我面对的是一群充满朝气和追求学习的年轻人。在这一年中,我亲身感受到了他们的热情与潜力。我努力地教授知识、引导思想和培养技能,为学生们搭建一座成功的桥梁。

    回顾这一学年我的工作,从教育的角度着眼,从学生的角度出发,总结如下:

    (一)知识紧扣现代

    孩子们在学校的时候,他们首先学到的是知识,因此我非常认真地选择教材。我非常注重教材的先进性和适应性。在这个科技高速发展的时代,我们必须考虑教材的时效性,装备孩子们掌握最新的知识和技能。

    同时,我也很注重教育手段和教学方法。用许多优质的教育资源充实教材,课堂讲授与多媒体融合,引导学生通过自主思考和开放性讨论学习知识,让学生掌握主动学习的方法。

    (二)锻炼品德

    我的目标不仅仅是教会学生知识,而是在知识的基础上,也要让学生理解人性和社会,乐于助人、关爱他人。我把品德作为教育的重要方面,鼓励学生追求卓越并努力实现自我价值,同时也帮助他们发现和发掘自己的特长。我的课堂不单单是知识授课,我也积极引导学生秉持着正确的价值观,了解社会的种种不足以及解决困难。

    (三)激励学生

    学生是独立思考和自学的方式才能被激发,我的工作就是如此。我一直致力于通过发散思维,培养学生的批判性思维和主动学习能力,但是仅靠知识演示不足以让他们充分发掘潜力。因此,我在课堂里采用案例教学等活动形式让学生们在此过程中发现自己的潜力及适应问题的方法,从而激励他们能够主动学习。

    (四)团队精神的培养

    学生们是一个关键的群体,需要我的方向和引导。因此,我很注重培养学生集体意识和协作精神。通过课堂上学习小组合作、团队教学和集体活动等方式,让学生体验到一个团队成功的喜悦和繁荣,让他们深刻地理解团队管理和协作的重要性。在这个过程中,学生能够体验到在实践过程中的成长。

    有时候,教育是非常漫长的过程,但我的特殊性将使我更有耐心。我将用我丰富的经验,来培养一代代的学生,让他们接受更好的教育,并承担着成为更好的公民和领袖的责任。正如这个学年所做的,我将持续地鼓励他们去追求卓越,让他们成为一个快乐,有能力的人,对社会作出举足轻重的贡献。

    初中毕业班语文老师工作总结【篇3】

    初中毕业班工作总结

    初中毕业班工作总结

    简介:毕业班工作总结初中班

    【范文1:初中毕业班工作总结】

    我在实验教学后终于送走了一年级三年级的毕业生初中,但我并没有想象中那么轻松。相比去年暑假安排工作后的慌张,这个暑假更加平静。冷静总结今年初三年级的教学经验。

    1.尽我所能为毕业班做好课业

    作为班主任,应该有高度的责任感、上进心和使命感,用科学的课采用管理方法,把班主任的工作落实到实处,细致入微。有人说:要给人阳光,心里一定要有阳光。班主任是教育者和领导者。只要我们班主任心中有太阳,懂学生心理,有感情,懂道理,有毅力,有细雨,一定会默默润泽。

    1.以理想教育为指导,给学生理想的翅膀。

    对于初三第二学期的学生来说,两极分化的现象更为严重。我牢牢把握理想教育信念的法宝,在班上告诉各级学生,只要努力学习,你就会好起来的,你有一个灿烂的未来,你们都有更高水平的学校可以去,所以你一定要抓住每一天

    初中毕业班作业总结

    有一天要建立一个无悔的初中回忆。

    为了实现这个目标,我先后召开了多次不同层次的会议,如优生、残疾学生心理辅导、家长座谈会等。同时,我还选择了一些短篇小说和视频片段来增强教育效果。

    2.充分发挥教育智慧,创新工作方式。

    教育需要充分运用智慧,而教育本身就是一门充满智慧的科学。因此,在轮班工作中,我不断创新工作方法,以适应不断更新的教育新形势。

    我请了xx教授对《论语》的感悟走进课堂,净化学生的心灵;编辑主持班级月报,刊登班级喜讯、学生作品、心理讲座、家长园等,在班级中营造正确舆论,引导班级风采;邀请家长进校,召开母亲节家庭座谈会,加强感恩教育,明确学生努力;点点滴滴,作为同学们的自创座右铭,制作了精美的展板,贴在班级的显眼位置,为同学们的进步提供了强大的动力;我开设了自己的教育博客网站,为班级搭建了在线交流平台,拉近了师生之间的精神距离。 ...

    教育就是艺术,老师无疑是三尺舞台上最美的舞者。喜欢这个

    初中毕业班作业总结

    舞蹈。

    3.用老师们的汗水浇灌学生们种下的幼苗。

    作为一名年轻的教师,家里没有负担,但我深知自己身为教师的责任重大,因此,我始终牢牢地坚守在工作岗位上,与老师们的汗水浇灌着学生们种下的幼苗。早出晚归,戴星戴月,无怨无悔,只怕不能做好。孜孜不倦地种下幸福之树,开花结果,结出胜利果实。中考成绩证明,我的努力还是有一定效果的。

    二、务实团结谦虚,学好汉语课

    1.创建一个充满激情的课堂,认真对待每一节课。

    无论是新课还是复习课,我都尽量热情,课堂内容丰富,信息量大。教学风格自然,讲课生动,难度和难度适中,什么都照顾到,自然能吸引学生。所以,每次上课,不管多累,都要在课前调整好自己的心理状态。你每天都要有足够的精力和热情,让学生感受到积极的情绪。情绪感染他们。这样,学生在课堂上就会有“活力”,教学会事半功倍。

    2.切实做好优秀转坏培训,提高优秀率和合格率。

    初中毕业班工作总结

    我教的两个班的贫困生比例一直都比较高,而且是对于一些优秀的学生转向贫困学生来说尤为重要。大力加强辅导力度,充分利用自习时间、中午和晚上时间,同时做好对学习困难学生的思想引导工作,告诉他们中国科目是一门很容易提高中考成绩的科目,只要我们多Giving肯定会增加。对于优生,我反复向大家强调过,中文是一门非常灵活的学科,死记硬背,死板的学习是不可能得到高分的。所以,我鼓励大家关注生活,关注热点,关注生活,关注真理,关注文化,多方面提升自己的知识,这样才能从容应对考试。 3.研究考题,细化解题规则。

    加强个人学习,研究中考题的基本形式、考查方向、考点,规范学生答题,加强与教研组教师的交流与合作,做好做好学生中考的应对工作。指导。同时,也借鉴了一些名师、专家的实践、经验和理论。

    这学期我主要从小说阅读和中考作文指导方面做了一些有益的科研尝试。做一堂小说阅读教研课,用智能播报指导三年级学生中考前体育课的作文,受到了师生的好评。

    3.团结务实,向同组其他老师学习。

    初中毕业班工作总结

    作为三年级语文教研组的青年教师,虚心学习同行。这个学期我已经上了20堂课,积极参加各种教研活动,提高自身素质。同时,在工作中,我利用办公室靠近打字室和打印室的便利,主动多做工作,提高办事速度。

    水果从来不辜负汗水,我校今年中考的成绩充分证明了这一点。当然,我很清楚,在我过去的工作中,也有一些客观上出现的不足,有的甚至是严重的,但我决心在以后的工作中避免这些不足,以使自己取得更大的进步。

    这一年,我再次加入了新初中三年级的教学团队。我很清楚自己肩上的重要责任。 ,为实验中学加油!比起语言,我更看重脚步声!

    【范文二:初中毕业班工作总结】

    中考圆满落幕,今年起起落落我也想到了。其中,有成功的做法,也有很多不尽人意的地方,现总结,以方便日后的工作。

    初中毕业班工作总结

    I.我心目中理想班级的目标

    1.充满信心;2.目标明确; 3、计划到位; 4、正义感强; 5、有较强的团队合作意识和竞争意识。

    二、采取的主要措施

    1.精心准备每一次班会,设定主题,如感恩、竞赛、团结、坚持、方法、计划等,以注重德育的实效性、规划性和实效性。 当然,收集好材料也很重要。第一选择是学生自己的材料。比如每周的《校长寄语》里面有很多可以借阅的资料;比如2013级有很多故事【比如梁莹莹等】二是借用一些哲学故事比如《人生感悟》、《小故事,大道理》等书,有很多好故事【如“努力不是天赋”、“自信才能成功”、“事在人为”“等。]

    2.不断与学生联系,及时了解他们的想法和学习动态。 这样可以及时发现很多不想要的迹象。如果个别学生信心不足[兰晚、罗林根等],然后出现关系问题[如李悦、唐鹏飞等],这样可以及时发现问题并进行分析,并有的还必须和家长一起,找出解决问题的正确方法,及时引导,引导学生走上正确的道路。 3、有效整合资源,形成班级合力。

    初中毕业班工作总结

    1)吴校长在学生中地位崇高,遇到一些不能解决的问题时上课,可以向校长求助【比如李跃的问题】,效果一定很好,而且实践证明了。

    2)年级中一些优秀的班级是我的榜样。为此,我在8班送了4名学生“出国留学”。回国后,我精心组织,召开了2次良好的班会,整体改变了班级的风格。

    3)注意协调各学科教师的时间。初三第二学期,每个老师都想多花点时间在课堂上,但时间毕竟是有限的。为此,我经常与其他四位老师协调,也常常让自己一个人度过。这不是春天。 ,我一直相信“人人好才是真的好”。

    4)调动家长的积极性,形成家校合力。尤其是个性突出的学生,需要家长的配合【如陈俊义、龙文涛、洪运城等】 4、把握好每次考试的机会,认真分析,找出每个学生的不足之处进步了,用了班长的话,“用显微镜找优势”,不仅总分的提高要表扬,对于个别有【学习困难】的学生,即使有是在单一学科上的进步,应该大力表扬。时刻注意他[她]。从而培养他们的自信心。

    5.每月组织一次计划的修改非常重要,特别是晚上自习和周末的修改,以及假期计划的修改,让同学们回家就不会瞎了。

    初中毕业班工作总结

    3.得到的实际结果

    1.学生的信心比较充足。 上一期黑板报上的大字“我是90后,我怕谁”至今仍深深印在我的脑海里。 ;何远的父母终于给我打电话了,生怕孩子太自信了。

    2.班级更加团结。 本学期首次在8场比赛中获得3个红旗;他们在毕业前制作了自己的毕业CD。

    3.成绩有了很大的进步。 如4月与总部的联考,前50名中有2人从零出现,1人22人,1人34人;得分低于300分的人数从之前的7人减少到4人;平均分提高不少:数学、英语等班的差距在缩小,历史社会、科学、汉语的平均分超过其他班。

    四、不太理想的地方

    1.还是缺少学习方法:先复习,再预习,最后做作业的程序总是不到位。当然,这和每个科目的功课太多有很大关系。

    2.周末学习并不理想。 在自我意识方面还是比较差的。

    初中毕业班工作总结

    总之,我觉得进入初三后,3班进步很大,但是也留下了很多遗憾,只希望在以后的工作中,多一些细心深入一些,这样就少一些遗憾。

    【范文3:初中毕业班工作总结】

    这个学期,我是八班班主任。办好班级,用爱心培养新人,是我光荣的职责。但要培养出一个优秀的班集体,确实不是一件容易的事。我的体会是,我们2014届毕业班在李校长的带领下,在今年的教学工作中,齐心协力,攻坚克难,全身心投入,迎难而上,发扬拼搏精神。狠抓严实,积极完成学校各室交办的各项任务,努力完善教育教学管理,做好日常工作,提高教学质量,圆满完成既定目标. 2014年泉州中考中,高年级有24人达标。现将2014级初三毕业班教学管理中的一些有益探索和实践总结如下。

    一是齐心协力,形成合力。

    1.为加强毕业班管理,努力提高中考成绩,实现新突破,学校领导高度重视毕业班教育教学工作,提出工作意见结合当年实际,成立第一届毕业班班长组,充分发挥骨干教师带头示范工作

    初中毕业班工作总结

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    利用,加大课堂有效教学督导力度,做好课堂教学工作,阶段性排查课堂教学和课堂问题,及时提出意见,为整改提供参考。

    2.教师齐心协力,随时关注学生动态,及时解决学生思想问题。每一位老师都能克服各种困难,努力工作,加班加点,做好毕业班的工作。教育教学工作。

    3.加强集体备课,充分发挥集体智慧,切实提高教育质量。

    二、做好日常管理,加强学生行为规范和思想教育

    1.会议。 适时召开班主任会、学生座谈会、家长会、年长会。坚持月考制度,考后及时召开全体初级教师参加的学业分析会。通过召开学习情况分析会,分析问题,发现差距,提出有针对性的改进措施。

    2.利用认真多年的班会和班纪、班纪,加强对学生思想品德和行为规范的教育,做好心理健康辅导和考前注意事项指导。

    三、重点早、严,营造氛围

    1.开学第一学期及时召开学生会动员工作积极开展

    初中毕业班工作总结

    家访,努力得到家长的支持与合作。总审查阶段,将召开“百日誓约大会”。教师代表、学生代表、学长、校领导分别发言,为毕业班形成冲刺氛围。同时,年级和班级提出了相应的目标,并张贴了中考的宣传口号和倒计时。

    2.做好班风评价工作,强化各项奖惩措施,利用年会研究班风、学风和个别学生教育教学问题; 做好课堂气氛的布置,形成积极、有序、健康、积极、健康的学习氛围。注重协调不同年份教师之间的关系,充分调动教师工作的主动性和积极性。

    四、讲究策略,提高效率

    1.加强教学日常管理,始终不懈努力。 为了提高课堂教学的有效性,从45分钟开始要求质量。

    2.加强教学科研活动。各备课组与泉州三中联合开展备课活动,研究复习方案,提高复习教学效果。 在同一个备课组中,在同一个班级开展异类活动,协助分析、指导和考察自己的长处和短处,做好课堂有效教学探索。

    3.做好人才培养和扶贫济困工作。

    五、做好复习计划,注重复习工作的落实

    初中毕业班工作总结

    实施三轮审查制度。在第一轮复习中,及时召开了复习动员会,帮助学生调整心态,明确目标,端正态度,树立信心。第二轮评审中,及时召开年度教师会议,做好质量分析、分析问题、采取对策、动员、制定和交流评审方案。同时,做好学习经验交流,指导学习方法,帮助学生提高复习效率;以“努力创造奇迹,成功源于努力”、“不努力就没有收获”、“知识改变命运,奋斗成就未来”激励学生,鼓励他们树立信心和勇气,进入第二阶段以昂扬的精神进行审查。第三轮,突出重点、填补空白等工作。复习阶段的重点是各项任务的落实,所以在复习过程中强调了几个落实:知识归纳的落实、能力培养的落实、教研的落实、信息反馈的落实、信息反馈的落实精益求精的培训和日常管理的实施。

    六。一些思考:

    1.初三复习迎新工作要深入扎实做好。

    2.扶优扶贫工作要更加系统、针对性强。

    3.要充分整合、合理利用、充分发挥各种资源的效益。

    4.为每个主题选择练习,以避免浪费时间。

    初中毕业班工作总结

    20XX毕业班工作已成为过去。在反思的基础上,加强学习,提高自身素质,改进方法,勤奋敬业,真正落实各个阶段的工作目标,不断提高教育教学质量。

    【例4:初中毕业班工作总结】

    中考已经结束。回想这一年的工作,感慨万千。初三的学习和工作生活可以概括为:忙、累、杂。不过,在领导和老师们的关心和帮助下,任务顺利完成,达到了预期的效果。接下来,我将从三个方面谈谈我这学期的工作。

    我。班主任的主要工作

    初三是整个初中的重要时期。冷落。开学前,我制定了详细的工作计划,规划了本学期的工作要点和计划。现在回想起来,记忆犹新。作为班主任的工作,本学期主要分为三个部分。

    1.第一次模考前复习功课

    可以说,我班有的同学这学期参加了春季班,有的同学应家长的要求提前上班了。教室里的学生总数是42,所以这个

    初中毕业班的工作总结

    这个学期比较安静,在行为规范方面,班主任没必要花太多精力管理精力主要是把握学生的学习情况,及时掌握学生的学习动态。现阶段,我们的主要工作是体育教学测试和实验操作测试。尤其是中考体育,占用了我很多时间。每天放学后,我都会长跑和跳绳。幸运的是,结果还是不错的。在教学管理中。我与负责班级的老师密切合作,并将其分成学习小组。组长负责本组的学习报告和总结。每天早上,我基本上和体育班的班主任同时来学校。我这么早来的目的就是和同学们一起复习看书,总结自己的得失,尤其是错误,并记录下来,也就是我们常说的错题本,只有这样,同学们才会轻松学习。同时,我也做他们的后勤工作,收作业,打扫卫生,减轻他们的负担。

    同时,我还定期召开学生代表会议,与班主任讨论学习计划,学习得失。真正让学生患难与共。在模型测试中,我们班取得了很大的进步。李剑峰进入前50,李晓峰也进入前100。我班也有26个进入年级前330,鼓舞士气。

    2.第二次模型测试前的冲刺工作

    第一次模型测试后,每个科目的第一轮复习基本结束,接下来检查是否有遗漏。我研究了他们科目的错题本,发现第一轮复习的时候,他们有很多知识点和问题。我和他们谈过,不得不和老师沟通,才能解决问题。最近从各地找了一份样板试卷,

    初中毕业班工作总结

    我每天都考试,用考试来练习。和统计分数。每个学生的成绩都被单独分析,以了解他们的趋势。表扬不断进步的同学,鼓励一路走好的同学。不断提高自己的自信心。第二个模型测试的结果甚至比第一个模型更好,班上有3人进入前100名。

    3.中考心理辅导工作

    第二次模考结束后,中考即将来临。它还不断地对它们进行解压缩并尽量减少不必要的错误。在听完学校的心理辅导课后,我也对心理素质较差的学生进行了思想工作,以调整自己的状态。让他们充满热情地学习。面对挑战。

    2.主要收获与经验

    1.微笑面对学生

    很多人在提到老师时总是与“严肃”和“不笑”联系在一起。事实上,“微笑”的力量是无限的。每天给学生一个灿烂的笑容,会让学生身心愉悦,开发智力。中国有句谚语:“谁知道哪朵云下雨”。但我相信,我的每一朵“云”都会“下雨”。因为,我有一种特殊的教育方式——微笑。他们见得最多的就是班主任。初三,在这个特殊的学期里,他们每天都看到老师才华横溢,他们的自信也很自信。坚强而不压抑。轻松愉快地学习。

    2.把真情送给学生

    对学生的真挚关怀和关爱,不仅体现在思想、学习、生活等方面,更体现在实际行动中,平等对待每一位学生,不管他成绩好还是差,家境富裕还是条件差,不管他有没有犯错,班主任都必须尊重他们。不搞专业化,不偏见,尊重学生个性,公平、公正、平等地对待班上的每一位学生,和谐师生关系,畅通师生情感交流的渠道,让学生在温暖和谐的地方学习,这样他们才能为了学习好,才会有学习的动力。比如学生生病了,我会打电话通知家长,或者亲自送他回家;学生病假返校时,我会主动为他补课;并且我会时刻关注天气,提醒学生添衣或脱衣。这些虽是小事,却在学生心中留下了深刻的记忆。我送的是真爱,我收到的是更真挚的回报。每当我读到学生们发自内心的感谢之词时,我总有一种幸福的感觉涌上心头。

    三。问题

    班级管理工作有条不紊,但有些任务还不够细致,需要一些耐心。在一次考试中,当我的成绩很差时,我在班上发火,结果适得其反。

    初中毕业班工作总结

    以上只是我在班级工作中的一些尝试和努力。回顾过去六个月的工作,感慨万千。我有这方面的经验。但这更像是一个教训。如果你问我当班主任是什么感觉,我会说很累,但很充实,也很快乐。我和晁曦同学相处,心里不爽。是领导、家长和学生的信任,让我肩负起责任,是强烈的责任感,让我砥砺前行。我可能不会取得多大的成就,但面对学生,我可以说一件事:你的老师会面对过去,他不会后悔!我知道自己在班主任的工作上做得还不够,领导的要求和优秀班主任的要求还有差距,但我绝不会放弃。最后,我用一首诗来结束我的工作总结:“路漫漫其修远兮,上上下下寻路”。

    【例5:初中毕业班工作总结】

    黑色的六月,紧张的中考已经结束。经过评估和录取,尘埃落定。三年的努力改变了。现在是总结和反思的时候了。

    20XX班9年级毕业班,自2011年入学,8月注册后,每年都会召开一次家长会,了解中学时间安排,学习科目,学习生活,让学生们知道 逐渐适应中学生活,然后,从一年级到九年级的周末,我们进行了培训工作。培养优秀学生。九年级的周末,我们进行了优秀的培训,也进行了辅助服务,还为挑剔的同学们补上了空缺,让我们不能错过中途。在此期间,我们每年都会召开几次家长会和教师工作会议。第一时间向家长和老师传达当前工作、办学意向、中考精神,多次召开学生动员会,开展思想品德教育、心理教育等。措施如下:

    1.狠抓思想教育,整顿学风,学科纪律,复杂的社会对学生的影响太诱人,思维不成熟,又渴望独立,希望独立的心态,让他们不分好与坏bad 接受一些新事物,新趋势,独生子女极端的任性,无视父母和老师的心血,不为他人着想,不为自己的学业着想,为未来着想,走自己的路、追星、谈恋爱、沉迷网络、厌学、弃学,针对以上情况,一定要给学生正确的定位。 我们经常配合德育办的工作,不定期召开学生年会,针对当前存在的问题对学生进行思想教育。分析这种不良思想和不良行为所造成的危害,让学生头脑清醒,防止学生陷入泥潭无法自拔。有了正确的思考和理解,我们才能安定下来学习。而纪律是学习的保证。一个班级必须有良好的课堂风格,良好的学习氛围,首先,良好的纪律性。因此,当我们年纪大了,班主任经常下班后检查课堂纪律,并立即纠正违规行为,例如在课堂上偷手机。对于个别学生违纪影响他人,班主任会探视家人,配合家长进行教育。对于认真的学生,他们将受到等级的惩罚。班主任还协助各科老师进行学科管理,保证听课效率,营造良好的学习氛围,督促学生各科交作业,防止学生抄袭作业。

    2.明确当前任务,一步一步务实。

    初中毕业班工作总结

    我觉得段畅班主任除了专注之外应该很清楚现阶段对学生的思维、纪律和学习的总体评价。任务。要循序渐进,先把重点放在这个阶段的工作上。不抓胡须眉毛,不分主次,不做作,步步务实。比如初中第二学期,面对中小学入学考试,一定要抓紧学生学习地理、生物,甚至主科都要先让路。我们组织学生结对、请学科老师指导、利用下午自学背书、班主任督导自学等方式,提高效率。另外,面对4月份的体育中考,我们利用体育课和课间练习的时间,并请体育老师下班后进行辅导、专项训练。每一次质检,一直到中考,我们全年都进行动员,包括考前心理教育、饮食辅导、召开家长会,让家长了解中小学入学考试的重要性,体育入学考试有哪些项目,什么是迎新生,如何报名志愿者等,家长了解现阶段的任务,了解抓什么,督促学生有的放矢,好好配合家和学校。

    3.抓两端,不抓中间,抓主科,不抓年级科目。

    所谓的两端,就是优劣。新年伊始,利用周末培养优秀人才,选拔xx人左右,分AB班。每次测试的优劣势都是有竞争力的。九年级时,我们开始在不同层次上任教。除了培养优秀的学生,周天还为挑剔的学生安排了课程,以防止一些中等水平的学生滑倒。我们还把成绩差的同学集中在了,同时利用周三、周六下午和下午的自习时间来填补空缺,防止被评分的科目拖后腿。另外,整个九年级学年,我们都安排了每天下午的自习,学科老师下班了

    初中毕业班作业总结

    辅导,监督自学,学生组成学习小组互相讨论,营造良好的学习氛围。

    4.统一思想,齐心协力,齐心协力。

    为了做好毕业班的工作,全体教师要统一思想、统一步调,还要发挥集体智慧。召开了质量分析会议,每个科目进行了分析。大考,质量分析内容有班主任讲班级现状和各学科存在的问题,并设定下阶段目标,让学员看到每个班级、每个学科的情况乍看上去。我们还列出了优生、挑剔生、缺腿的名单,让各学科注意相互协调,共同提高。

    以上是九年级20XX毕业班的工作总结。我们的老师们共同努力取得了一定的成绩,但仍然不尽如人意。我们希望从中吸取教训,继续努力。

    【例6:初中毕业班工作总结】

    这个学期,我是三年级班主任。初三是整个初中最重要的时期,中考对于每个孩子来说都是非常重要的。作为毕业班的班主任,我的负担很重。回想起和孩子们一起经历的风风雨雨,一起经历的点点滴滴,为他们的成长和进步而感动!回顾过去一年的工作,收获很多,感慨也很多。现在我想和大家分享一些我的想法。

    初中毕业班工作总结

    I.帮助学生设定目标,设定目标

    班主任不仅要帮助学生设定目标,还要帮助学生设定目标。让学生学会设定自己的目标。有了目标,学生就不会迷失前进的方向,能以积极的态度迈出坚定的步伐。这样,学生就会以自己设定的目标不断地激励自己,随时调整自己。

    二、培养学生积极健康的心理

    在平时担任班主任和教育教学工作中,坚持鼓励优先.鼓励使学生更积极、更开放。鼓励的方式多种多样。一个温暖的词,一个赞同的眼神,一个亲切的抚摸,都能让学生如沐春风。在老师的鼓励下,学生更倾向于积极尝试。如果您在尝试中获得成功,则可以从这里开始一路向上。老师对学生的鼓励和对学生努力后取得的成绩的肯定,可以不断为学生搭建高起点,学生也有自己前进的动力。

    三、培养良好的学习态度和学习习惯

    1.将被动学习转变为自主学习。 初三,面对毕业考试,学生们逐渐摆脱了初一、初二的幼稚和盲目,学习目标也越来越清晰。班主任可以顺势而为,培养学生求知求知的内在动力,分析形势,明确任务。

    初中毕业班工作总结

    引导学生自觉确定学习目标,制定学习计划,选择学习方法。有意识地、主动地学习知识,只有把被动学习变成自主学习,学生才能积极地拓展和提高自己,不断进步。

    2.鼓励竞争,增强自己。 没有竞争机制,群体就没有活力,个人也就没有危机感。班主任要在课堂上集体营造激烈的竞争局面,用竞争激发学生的高昂斗志,挖掘巨大的学习潜力。通过竞赛,学生会提高学习的积极性,增强完成任务的紧迫感,有效提高学习效率,从而改变他们的拖延和懒惰。

    3.让学生学会“学”。 “未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”,班主任要引导学生真正理解“学习”的意义和自学能力的重要性。我用同学们的成功经验来启发学生,用我亲身经历告诉学生,用班会和合适的时间来渗透学法指导。学习有规律可循,但因人而异。所以我在学法的指导上,既有整体的指导,也有个别的指导。同时,我也为学习方法的交流创造条件,让成功的学生可以畅所欲言,让学生在交流中借鉴他人的经验,改进和完善自己的学习方法。

    4.防止偏袒,全面发展。 班主任要时刻关注学生学科的均衡发展,引导学生不断强化薄弱学科,重点突破,帮助偏科学生树立自信心,增强兴趣。班主任要与各学科老师保持密切联系,随时掌握部分学科的情况

    初中毕业班工作总结

    学生学习情况。与学科老师一起为他们出谋划策,解决困难,利用业余时间进行个别辅导? ldquo;小早”。以上是我对班主任工作的一些感想。班主任的工作是支离破碎的,错综复杂的,它渗透到学生思想、学习、生活的每一个角落,层出不穷。学科师生之间的纽带,也是学校、家庭、社会的桥梁,班主任既是良师益友,又是慈母,既要顾全大局,高瞻远瞩,又要引领宏观上,班主任的辛勤工作可以浇灌学生成功的花朵。

    总之,在学校领导的统一领导和任科全体老师的积极配合下,各毕业班的任务已经圆满完成,在此向各位领导和老师表示衷心的感谢!在今后的工作中,我会努力补齐不足,争取做得更好!

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    初中毕业班语文老师工作总结【篇4】

    初中毕业班工作总结

    在学校各级领导的直接关心和指挥下,特别是在全体教师的辛勤付出和努力下,今年的中考成绩喜人 185人中考 晋源区推荐班8人 太原市重点学校2人 月入高100人学校不设准入,其他师范学校、中专、技校等各级。班级学校。录取率为95%。

    当然,成就的成就离不开平时的努力。在此,我将从四个方面总结这三年来的工作。

    首先,有一个和谐、合作、团结、好斗的群体,是今年中考成功的关键。

    古语“和为贵”和“团结就是力量”的名言告诉我们,一个群体要想成功,就应该充分调动个人的积极性,让大家踊跃参与参与集团建设。这样一来,大家的能量就可以愉快的释放出来,在和谐的氛围中,形成合力,在一处努力,所向披靡。我们年级很注重这种和谐的氛围。为了达到这个效果,我们充分利用各种机会,甚至创造机会,营造温馨快乐的教学环境、人员环境氛围。

    比如三年级为了统一思想、齐心协力,定期与班主任、备课领导开会,交流工作方法,及时回顾工作中的得失。管理。同时,我们积极创造机会,为教师提供丰富多彩的课外活动,营造轻松和谐的氛围。这样,我们可以在活动中交流,在交流中理解,在理解中相互支持,共同进步。三年级,所有老师,老少皆宜,和睦相处,洋溢着家一般的温暖。在这种和谐的氛围中,每个人都有一种愿意为这个群体共同努力的荣耀感。还有一种责任感,不是为了工作而努力,而是为了共同的理想,为了这个集体的繁荣而努力。这种师生之间的和谐与团结,被进一步感染并延伸到师生和同学中,最终所有师生都热爱这个年级,愿意为之贡献一份力量。

    其次,要充满信心,为学校树立不服输的精神。正是这种精神,三年来激励着各年级师生奋发图强,奋发图强,在昆明各学科、各级别的比赛中取得了最好的成绩。这些成果涉及面广、影响大,这些优异的成绩更让昆明师生倍受鼓舞。这条路充满了起伏。我们年级老师的辛勤工作是巨大的。专心研读教材,深入领会教改精神,重视信息交流,把握准考方向,认真编发大纲,抓好试题落实。为让学生适应闭卷填报和开卷答题,进行了多次模拟考试,让学生尽快适应。密切关注落后的学生。

    第三,我们经常召开家长会,及时与家长沟通,获得家长的支持。 第四,定期召开学生动员会,鼓励学生。

    五、狠抓体育锻炼。

    金升中学初三年级

    初中毕业班工作总结

    金升中学 学校

    初三组

    初中英语毕业班教学工作总结

    < p> 初三汉语毕业班教学工作总结

    初中毕业班汉语教学总结

    初中汉语毕业班教学计划

    中考毕业班语文教学总结

    初三毕业班工作总结分享


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    初三毕业班工作总结 篇1

    中考已经胜利结束了,这一年以来的酸甜苦辣也一齐涌上心头,在其中,有成功的做法,也有不少不尽人意的地方,现总结出来,以利后面的工作。

    一、我心中理想班级的目标。

    1、信心充足;

    2、目标明确;

    3、计划到位;

    4、正义感强;

    5、团队意识,竞争意识强。

    二、采取的主要措施

    1、认真准备好每一节班会课,定好主题,如感恩,竞争,团结,坚持,方法,计划等等,从而注重德育的实效性,计划性和有效性。当然搜集好材料也是很重要的,首选是学生中自己的材料,如每周的“校长寄语”中有很多材料能够借用;如20xx届有很多的故事[如梁莹莹等]能够立志;其次是借用一些富有哲理性的故事如《人生感悟》,《小故事,大道理》等书中就有很多不错的故事[如“不在天分在勤奋”,“自信才能成功”,“事在人为”等]

    2、经常性地与学生接触,时时掌握他们的思想和学习动态。这样一来能够及时地发现很多不理想的苗头。如有个别学生的信心不足[蓝婉,罗聆恩等],再如谈恋爱的问题[如李月,唐鹏飞等人],这样就能够及时发现问题,分析问题,有的还务必与家长联合,找出解决问题的正确的方式方法,及时地疏导,把学生往正道上引导。

    3、有效地整合资源,构成班级合力。

    (1)邬校长在学生中地位是崇高的,伟大的,所以当班级出现个别实在无法解决的问题,能够请校长帮忙[如李月的问题],效果肯定很好,实践证明确实如此。

    (2)年级中一些优秀的班级是我学习的榜样。为此,我派了4位学生去往8班“留学”,回来后认真组织,开了2个好班会,从整体上改变了班级风貌。

    (3)注重协调好各科任教师的时间。到初三第二学期,每个老师都想在教室里多呆会,但是时间毕竟是有限的,为此,我与其他4个老师经常主动协调,而且经常让时间,一花独放不是春,我一向坚信“大家好才是真的好”。

    调动家长用心性,构成家校合力。个性是个别个性很突出的学生,更是需要家长的配合

    4、利用好每次考试的契机,认真分析,找到每个学生有进步的地方,用年级组长的话说“拿着显微镜找优点”,不仅仅仅是总分有进步要表扬,对个别学生[学习有困难],即使是单科有进步也得大力地表扬,要让学生明白老师时时刻刻在关注着他[她]。从而借此培育他们的自信心。

    5、每月组织一次计划的修订,个性是晚自习和周末,节假日计划的修订,很重要,使学生回到家里不盲目。

    三,取得的实效。

    1、学生的信心更充足了。最后一期黑板报上的几个大字“我是九0后,我怕谁”至今还深深地印在我的脑海里;填报志愿时,不少学生以教苑中学为垫底;何源的家长最后打电话给我,怕孩子的信心太足。

    2、班群众更加团结了。本学期在八项评比中第一次拿了3面红旗;毕业前他们自己做好了毕业光盘。

    3、成绩有了很大的进步。如4月份与本部的联考中,前50名从无到出现了2个,一个22名,一个34名;300分以下的人数从前面的7人减少到了4人;各科平均分进步很大:数学,英语与其他班的差距在缩小,历史与社会,科学和语文的平均分还超过了其他班。四,不够理想的地方。

    1、学习的方法还有欠缺:先复习,再预习,最后做作业的程序始终落实不到位,当然这与各科作业过多有很大关系。

    2、周末学习还不够理想。在自觉性方面还比较差。

    总之,我认为,进入初三以后,3班的进步是很大的,但也留下了不少的遗憾,只是期望在以后的工作中,更细心一点,更深入一点,使遗憾留的更少一点。

    初三毕业班工作总结 篇2

    一、20xx学年上学期工作总结

    1、备课组长是上届毕业班的任教老师梁钜源,能根据上届毕业班教学工作与这届学生的情况,制订详细的教学计划。根据计划,在开学初,就已经将每位教师要完成的备课主讲任务与出练习卷、复习卷的任务落实到人。

    2、集体备课时,主讲老师分析完教材后,其他教师根据自己对学生与教材的分析进行补充,发挥集体智慧,尤其是上届毕业班任教老师,毫无保留地将上届的教学心得与大家分享,避免了走弯路。

    3、日常教学中,注意对学困生的辅导和对优秀生的培养。并利用课外时间进行分类辅导,采取学生自愿报名与教师筛选相结合的办法。根据学困生的心理特点,练习卷设计成A4纸正反两面油印的形式,题量少,题型设计简单,学生容易接受,增强了学生的信心。

    4、关注每次测验成绩,分析学生的优势与劣势,有针对性的进行补强与提高。

    二、20xx年中考备考情况总结

    1、备课组教师十分团结,发挥集体力量,分工合作。

    2、第一轮复习时,低起点,以基础为主,全面复习,关注全体学生。对平行班的学生,每节课安排五分钟的小测,内容为中考题前五题,帮助学生巩固基础知识,避免复习了后面的忘记了前面的。每周完成一份套题,刚开始时,选全国各地比较简单的试题,增强学生的信心。本轮的重点是填空、选择题的训练。

    3、第二轮复习时,根据学生掌握的情况,有重点的补强复习。认真研究了课改实验区的试题,研究了考纲以及解答题。多数考题中,代数内容约占90分,几何内容约占60分。解答题共九题,代数内容约六道,几何内容约三道,其中代数有两道函数问题、一道应用题、以及统计与概率、方程、不等式、分式计算等方面的题目,几何有一道全等三角形的证明、一道与四边形有关的证明、以及图形变换方面的题目。根据分析,重点突破易拿分的题目,包括分式计算、解方程与方程组、简单的几何证明题。根据应用题必考、题目不难、但得分率低的情况,将课本中的典型例题选出来给学生做,提高了学生解应用题的能力。本轮的重点是解答题的训练。

    4、分类辅导。针对不同层次的学生,开设提高班与精英班,每周一次辅导。提高班主要是复习学生还不清楚的重要知识点,精英班主要是提高综合解题能力,中考2225题的难度,函数与几何结合的题目等。

    三、20xx年中考备考计划

    (一)不同班型的目标

    1、普通班:

    (1)重视基础知识的复习。

    (2)普通班的中等生及偏下的学生,侧重训练中考中的17——22的题,如分式运算、分式方程、一元二次方程、不等式(组)、统计、简单应用题、简单几何证明、简单函数问题,力争提高中等题的得分率。

    普通班的精英生,加强23——25题的解题能力,重点训练几何证明(四边形、图形与变换的证明)、函数综合题。

    2、重点班:

    (1)复好基础知识。力争容易、中等题(1——22题)不失分。在此基础上加强23——25题解题能力的训练。重点训练几何证明(四边形、图形与变换的证明)、函数综合题、数形结合探索题、动点问题题、开放性题(存在、探究、课题研究)。

    (2)重视对个别后进生的辅导,力争100及格。

    (二)复习安排

    (1)第一轮复习时间(下学期第1~7周)

    数与代数17节

    (1)数与式4课时

    (2)方程与不等式6课时

    (3)函数5课时测验数与代数及讲评共2节

    空间与图形15节

    (1)图形的认识、6课时

    (2)图形与变换3课时

    (3)图形与坐标1课时

    (4)图形与证明4课时测验空间与图形及讲评共2节

    统计与概率4节

    (1)统计2课时

    (2)概率1课时

    测验统计与概率及讲评共2节

    备注:每周5节新课,1节自主课,周四下午测练课。

    作业做实验区的分类题、选印《指导书》中的部分容易题为作业,印《分析与测评》。

    新课共32课时,6节自主课,做6套真卷。第8周区“一模”

    第一轮复习主要目标是“全员过关”

    课堂上以复习基础知识、训练基本技能为主。

    分类辅导精英班以拔高性训练为主(让学生能拿大题分)。

    提高班以巩固训练为主(让中等生能拿中等难度题的分)

    周六的测练课做一套中考题,让差生知道有他可以做的题,改变放弃数学的

    念头,让中等生恢复数学学习的信心,让基础好的学生(优秀生)不能对第一轮复习不以为然,有学习的压迫感,争取拿到大题的分。(2)第二轮复习(下学期第9~13周)使用《分析与测评》、《06复习指导》对应的专题练习专题一实数与代数式专题二方程与方程组专题三不等式

    专题四函数及其图像专题五统计与概率

    专题六相交线平行线专题七三角形专题八四边形

    专题九解直角三角形专题十圆

    专题十一图形与变换

    (3)第三轮复习专题复习(下学期第14~15周)数学应用题(包括代数、几何、概率统计)动点问题分类讨论问题

    动手操作、几何方案设计平移与旋转

    开放性题(存在、探究、课题研究)填空、选择题易得分题

    初三毕业班工作总结 篇3

    教书是太阳底下最幸福的事业,是人们心中最神圣的工作,为了给社会、给家长交一份最满意的答卷,多年来我没有请过假,个人的困难都尽量克服。工作上我不辞劳苦,总是拣重担子挑,每次分班班上人数总是最多的,但我从无怨言。

    我的行为感动了学生,他们听讲格外专心,课间再也没有为了捡地上一张纸片而互相推诿;他们主动做值日,主动帮助学习上有困难的同学;班上的学习成绩总是名列前茅。

    我的行为也感动了年级组的老师们,他们无怨无悔的工作,使我们年级的工作成了全校最出色的,我们的集体成了最和谐最受人称道的集体。

    多年的班主任工作,我付出很多,但收获更多。几年来我所教的班级,年年被评为校级优秀班集体,个人的德育论文和教学论文多次获奖,自己多次在优秀班主任经验介绍交流会上发言,个人先后四次荣立嘉奖,被授予益阳市“优秀教师”。

    雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。在今后的岁月里,我还将一如既往地在平凡而伟大的班主任工作中,忠于职守,勤于奉献,不断开拓创新,用心灵感受心灵,用感恩的心、奉献的情,永远做一名最幸福的使者。现在,我可以欣慰地说,当班主任辛苦,但它让我收获了太多,体会到了前所未有的快乐!

    初三毕业班工作总结 篇4

    老师们:

    一、本学期的教务工作是非常繁忙的,开学初的中考报名,艺术模拟考试和正式中考;英语口语的模拟考试和正式中考;理化试验操作的模拟考试和正式中考,体育中考,中考志愿填报、年级组的月考、4次年级组周考、游仙区二诊考试、三诊考试以及正式中考等,教务处认真组织了16次年级组考试、两次活动,尤其是在全体班主任的大力支持下,有条不紊的开展,并取得较好的.成绩。

    二、抓好教学常规,强化教学管理落到“实处”

    1、认真抓好教学常规检查,尤其是加强在备课、作业批改、教师听课三方面的检查,保证了教学正常秩序。学校领导也多次深入课堂听课、评课,帮忙和指导教师改善教法、提高教学业务水平。

    在教学常规方面很多教师都做的比较好:

    2、加强教研组、备课组管理。强化了团体备课,整合了教学资源。多次召开教研组长会议,统一思想,统一认识,每月一次教研组会议进行思想交流、理论学习,让教研组例会真正起到对教学质量提升的促进作用。

    三、中考班级成绩班级成绩,4、15、13、20、28、21、27、2、11、10、23、6、7、12、19、29、8、14、17、26中考中都取得很好的成绩。

    科任教师成绩(新接手班级的教师),

    本学期,教务处各项工作,紧紧围绕学校工作计划,科学安排,扎实工作,大胆创新,充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能,进一步增强服务意识,深化教学改革,加强师资队伍建设,加强教学检查、规范教师的教学行为。当然在教务工作中和多工作做的不够细致,考虑不够全面,所以最后要再次感谢毕业班教师对我工作的理解、支持和包容,感谢我的班班主任老师对我学科教学工作的大力支持。最后祝大家假期愉快,来年我们继续愉快合作。

    初三毕业班工作总结 篇5

    梦想照亮未来,励志成就人生。为了帮助新九年级学生树立自信,培养自强不息的精神,更好地规划人生、挖掘潜能,6月20日正定新区第一中学报告厅,别开生面的开学第一课开课了。上课的师生有校长樊华星,政教副校长靳飞,主任王勇、赵科普,团支部书记张玮及新九年级全体师生。

    樊校长从梦想、努力的角度为九年级学生讲述信心和自律的重要性,希望学生能培养不怕苦、不怕累的精神,并将其转化为学习的动力;养成坚持、不放弃的好习惯,并将其转化为学习的行动。鼓励学生们树立远大目标,并为之付出不懈的努力,用实际行动为正定新区第一中学再创辉煌!

    王勇主任从读书的五种境界分析,告诫同学们静下心来,卯足干劲,从现在做起,全力以赴,迎接新的挑战!

    天行健,君子以自强不息。接下来的的每一天,我们的经历看似重复,却由实实在在不同。希望明年的今天,回首过往,我们感动于冷冽的清晨师生迎寒而上的意志;难忘短暂的中午师生忙碌充实的执着:铭记疲惫的傍晚师生戴月而归的坚持。

    韶华之路,必付艰辛。所以,九年级的同学们啊,我们要有迎难而上的魄力,战胜困难的信心,方能不负韶华,砥砺前行。

    初三毕业班工作总结 篇6

    终于送走了在实验中学任教后的第一届初三毕业生,但并没有感到曾经设想过的轻松。与去年暑假安排工作后的惶恐相比,这个暑假,多的是一份冷静。冷静地总结这一年初三年级的教学经历。

    作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感,运用科学的班级管理方法,把班主任工作落到实处、细处。有人说:要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。班主任是教育者、领路人,只要我们的班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定然润物无声。

    1、以理想教育为指针,给学生插上理想的翅膀。

    初三下学期的学生,两极分化现象更加严重,我紧紧抓信理想教育这个法宝,告诉班内各层次的学生,只要你们好好学习,你们的都会有灿烂的前程,你们都有高一级的学校可上,所以要抓住在校的每一天,打造无悔的初中回忆。

    为了达到这个目的,我多次召开不同层面的会议,如优生会、学困生心理辅导、家长座谈会等。同时我还精选了一些小故事、影视片断来加强教育效果。

    2、充分运用教育智慧,创新工作方法。

    教育是需要充分运用智慧的,教育本身就是一门充满智慧的科学。因此在班务工作中,我不断创新工作方法,以期适应不断更新的教育新形势。

    我把于丹教授的论语心得请进教室,用以净化学生灵魂;我编创并主办了每月一期的班级小报,刊载班级喜讯、学生作品、心理讲座、家长园地等,用以创设班级正确舆论并引导班风;我把家长请进学校,召开母亲节亲情恳谈会,以强化感恩教育,明确学生的努力方向;我精心批改学生的日记,把学生作品中的哲理点滴作为学生自拟的格言,制成美丽的展板张贴在班内显著位置,用以提供学生向上的强大动力;我开通自己的教育博客网站,构建班级网上交流平台,以密切师生的心灵距离……

    教育是艺术,而教师无疑是这三尺舞台上最美的舞者,我喜欢这种舞蹈。

    3、用教师的汗水灌溉学生成长的秧苗。

    作为年轻教师,谁的家内没有负担,但我深知自己作为教师身上的重任,因此,我始终坚定的坚守在自己的工作岗位上,用教师的汗水灌溉学生成长的秧苗。早出晚归,披星戴月,无怨无悔,只是怕干不好工作。辛勤种下幸福树,花开结出胜利果,中考的结果证明,自己的努力还是有一定成效的。

    1、打造激情飞扬的课堂,认真上好每一节课。

    为论是新授课还是复习课,我都力求做到充满激情,课堂内容丰富,翔实。教态自然,讲课生动,难易适中,照顾全部,这样就自然能够吸引住学生。所以,每次上课,不管是多么地困乏,都要在上课之前调整好自己的精神状态,每天都要有充足的精神,饱满的热情,让学生感受到一种积极向上的情绪,以这种情绪来感染他们。这样,学生上课就有了一股“劲儿”,授课就事半功倍。

    2、务实做好培优转差工作,提高优秀率和合格率。

    我所任教的两个班级的差生比例一直较高,因些培优转差作显得格外重要。我大力加强了辅导的力度,充分利用自习、中午、晚上时间转差,同时积做好学困生的思想引导工作,告诉他们,语文学科是中考时容易较快提高成绩的学科,只要我们多一些付出就一定会有所提高。对于优生,我则多次向大家强调语文学科是一门相当灵活的学科,死记硬背,僵化地学习是得不了高分的,因此我鼓励大家关注生活、关注热点、关注人生、关注真理、关注文化,从多方面提高自己的知识修养,这样才能在考场上应付自如。

    3、研究中考试题,提炼解题规律。

    加强个人学习,研究中招试题的基本形式、考察方向、中招考点等,规范学生答题,加强与教研组内的老师的交流与合作,做好对学生应对中招考试的指导。同时借鉴一些名教师和专家们的做法、经验和理论。

    本学期我主要在小说阅读和中考作文指导这两个角度进行了一些有益的科研尝试。做小说阅读教学研究课一节,并在中考前利用智能广播对体初三学生进行应考作文指导,受到了老师和同学们的一致好评。

    4、团结务实,向同组其它教师学习。

    作为初三语文教研组的一名年轻教师,我虚心向各位同行学习,本学期我听课20节,积极参加各种教研活动,提高自身素质。同时在工作中,利用自己的办公室靠近打字室、文印室的便利,主动多干活儿,提高办事速度。

    果实从来不会辜负汗水,我校我班今年的中考成绩充分证明了这一点。当然我也深知,在自己过去的工作中,也也存在着并客观发生了一些不足,有的甚至还很严重,但我决心在以后的工作中,一定会认真规避这些不足,以期让自己获得更大地进步。

    今年,我又一次加入到了新初三年级的教学团队中来,我非常清醒地知道自己身上的重任,我决心不辱使命聚精会神做好本职工作,为自己、为学生、为实验中学而用尽全力!和语言相比,我更看重的是脚步!

    提高初三毕业班教育教学质量是家长的需要,初中毕业对学生来说,是一个重要转折点,完成九年义务教育,有的进高中,继续深造;有的进职业学校,准备就业。每个家长都希望自己的孩子初中毕业有个理想的成绩,孩子的差异是客观存在的,但在中考能最大限度地发挥孩子的潜能,学校就应该创造条件。

    提高毕业班教育教学质量是学生成长的需要。初三学生正值青春时期,思想活跃,精力旺盛,求知欲强,心理、人格、体格的发展都是高峰期。由于心理还不够成熟,人格不稳定,也非常容易受外界不良因素影响。学校应该坚持教育阵地,将学生的精力引导学习文化知识上,让他们树立崇高的理想,激发他们做一个有理想、有文化、有道德、有纪律的人。同时,也教给他们科学的学习方法,良好的学习习惯,强烈的责任感,为他们进一步深造或就业做准备。

    提高毕业班教育教学质量是锻炼教师队伍的需要。决定教师队伍质量的因素有职业道德、教学技能、业务知识水平、心理素质等。毕业班工作强度大,对教师责任心是一个考验;中考试题的综合性和科学性,对教师教学能力是一个测试;中考奖励制度,使各班级、各学校竞争激励,这无疑也是对教师心理素质的锻炼。

    提高毕业班教育教学质量是学校树立品牌的需要。教学质量是一个学校的生命线,目前制度下,中考成绩是衡量一个学校教育教学质量的重要条件。要树立一个学校的品牌,务必要提高初三毕业班的教育教学质量。

    (一)在初三教师中树立竞争意识。

    在初二升初三时老师有一次微调,家长不满意或学生有抵触的老师将不再带初三课。调整后的老师觉得自己是被学校和家长信任的,工作热情饱满。进入初三后各班级之间展开教学竞争。比较指标有以下几点:考试成绩;学生评议情况;家长评议情况。学校将这些情况及时公布、反馈,督促老师找差距,赶超先进;也使先进的`老师不断有危机感,更加努力,更加进步。

    (二)树立学生的竞争意识。

    (1)学生一进入初三就要召开主题班会:进入初三,我该怎么做?让学生意识到初三与初一、初二不一样。班主任和授课老师都给学生灌输这种观念:进入初三了,学习强度增加,作业量可能增大,考试也将增多,体育锻炼目的性更强……让学生进入状态,有一个良好的心理准备,好迎接紧张的学习。

    (2)对历届初三学生情况进行分析,并将分析结果告诉学生,让学生有个参照对象,这样会坚定学生的信心。如,08届有一位女生,刚进入初三时,是班级中等水平,后来中考得了709分。将这个事例讲给09届的学生听,身边的榜样,更有感召力。

    (一)发动家长,配合学校工作。

    初三一年召开家长会,应不少于5次。初三工作是分阶段的,每一段开一次家长会,每次家长会目的不一样。起动阶段,学生刚上初三召开,使家长认识到,孩子要中考了,家有考生。必须有这种意识:孩子学习是这个家庭这一年的重要事情,应该高度重视,为孩子安心学习创造条件。阶段性考查阶段(期中、期末考试),召开家长会,公布学生成绩及进退情况。进步了,总结经验,再接再厉;退步了,帮助孩子分析原因,及时发现问题,解决问题。利用家长会和科任老师沟通、交流,请做得好的家长介绍经验,在家长中也营造一个氛围:支持学校,帮助孩子。后三个月是冲刺阶段,这三个月,学习更紧张,又值春夏换季,疾病多发明,要求家长在生活上更加周到地关心、体贴孩子。在饮食、作息制度、体育锻炼等方面,都要有周到的安排,以增强学生体质、提高免疫力,好胜任高强度的学习任务。

    通过家长会,绝大多数家长都重视起来。原来不重视的,看到其他家长那么重视,也就行动起来,有的家长原来想重视,但不知该做什么,通过开初三家长会,听老师的介绍和其他家长的介绍,心里也有了数。由于家长的重视和支持,初三学生在家庭的学习质量得到了保证。有些自控能力差的学生,在家长的严密监督下,逐渐把精力集中到学习上,取得好成绩。

    有的家长对学校的有些做法不理解,通过召开家长会沟通,逐渐达成共识。比如08届有一位学生家长是市财政干部,自以为很懂教育,孩子成绩也不错,经常给老师提意见,给班主任写信,给学校打电话。学校很耐心地对待他反映的问题,一方面继续关注他孩子,不因家长的不理解而对这个学生有丝毫放松;另一方面,将他孩子的进步情况进行前后对比,使他认识到,学校这样做是为孩子好。后来,他理解了,他的孩子中考得了693分,他非常感激。

    我们还有家长监考制度。给家长写一封信;鉴于你的孩子有明显进步,学校请您来监考,并发给一个监考证书。家长当作一种荣耀,非常高兴地来到学校。通过监考,家长更理解了教师工作辛苦,使老师与家长关系更融洽。家长来校监考,对孩子也是一种激励,因为这表明,他的学习进步了。

    (二)发挥班主任的桥梁和纽带作用。

    班主任要密切关注学生,从作业到学习成绩,到身体状况,到情绪心理,时刻关注每一个学生,发现异样,及时了解详细情况,采取措施,或谈话,或家访,或与任课老师交流沟通,不放过任何一个学生,不放过学生每个细微变化。有个男同学,成绩不错,有个毛病,贪玩,每天放学后,到操场踢球,踢着踢着就失去控制,回家太晚,作业完成迟,睡觉不足,影响第二天上课情绪。班主任谈话后效果不明显,他控制不了自己。后来,班主任一放学就到操场去,见到他踢球就叫他回家,也对家长反映了这个情况,在家长于班主任的密切关注下,他的学习精力更集中了,中考得了741分。还有个同学,成绩极不稳定,有时是前10名,有时是40多名。班主任通过了解情况后,发现她心理素质不好,考试焦虑,就怕考不好,越怕越考不好,通过做工作,增强了信心,成绩逐渐稳定,中考得了695分。

    由于初三老师又很强的竞争意识,为了把本学科的成绩搞好,往往增强作业量,几个学科同时增加作业就会导致学生负担过重。班主任要做到协调工作,让各科作业交错进行,使学生每天作业适量,既得到了训练,又不至于过于疲劳。也有这样一些学生,学科成绩不平衡。也许五六科成绩都很好,就那一两科成绩不好,影响总分成绩。班主任老师就要协调学科老师,给他补差,将分薄弱的学科成绩提上来。

    班主任在学校是桥梁和纽带,能及时联络家长、科任老师,对学生形成教育合力,收到良好的教育效果。所以,我校初三班主任委任都特别慎重。

    (一)大胆任用青年教师。

    38中规模急骤扩大,始终保证毕业班的教育教学质量,一个重要经验就是大胆任用青年教师。在任用的过程中,锻炼青年教师,敦促青年教师尽快成长。一旦任用,就充分信任,不因一两次考的不好而流露不满,给他们鼓励和机会。

    (二)营造教研氛围,提高教学效率。

    目前,教育处于转轨时期,中考命题将全面贴近新课程,要提高初三毕业班的教育教学质量,必须重视教学研究。研究新的理念,研究中考导向。提高练习质量,提高课堂教学效率。中考趋向重视综合性、实践性,重视对能力的考察。如果不管外界变化,还用老一套,恐怕很难提高教育教学质量。

    教学质量是一个学校的生命线,教学研究是一个学校的水平线,要把初三毕业班的教育教学质量提高到一定水平,必须重视教学研究。

    九年级,初中毕业班,是压力最大,工作最紧张的一年。要当好班主任,确实压力很大。虽然有太多的苦,太多的难,但我把它当成一种鞭策,一个磨练自己的机会,并决心不辜负领导的信任,竭尽全力挑好这副担子。尽管当了十八年的班主任,本年我却更感工作责任的重大,不敢有丝毫懈怠。多年的班主任工作使我深深感受到:教育工作中不仅要重智商,更要重情商,要以人为本,尽自己所能使学生生活得幸福,学生幸福了我就更加幸福。本着这一理念,我在工作中不断努力,不断创新,在学生的进步中体验着自己人生的幸福和快乐。在幸福和快乐中实现我的人生价值。

    现将我一年的体会做如下汇报:

    1、规范班级制度,实现学生自我管理。

    班主任要管理好一个班级,该用什么手段呢?这个问题我进行了思考。我觉得管理班级应该是民主与法制的结合。明白了这一点,我在培养班级民主气氛的同时,制定了详细的班规,使班级管理有法可依。虽然在制定班规时是需要花费不少心思,但是“磨刀不误砍柴功”,班规定下之后,我感到班主任工作十分轻松。当然我班班规的制定是经过了一个循序渐进的过程的:首先是我在开学前夕,初步制定了一些管理的要求,在班上试行。然后在试行中逐步完善。最后将班规规范成文,制定出了详细的班规,并且打印出来,家长会上发到每一位家长手中,征求家长的意见,并请求家长督促学生执行。我们班除了10位班委及课代表,每组设有组长每天有值日班长,联络员,并从每组选出一位作值周班长。班里的同学差不多个个是干部。组长管全盘并负责收作业;值日班长、值周班长的职责在班规中都有明确的规定。因为管理规范,我班基本达到了人人有事做,事事有人管的目的。在实践中师生不断完善班规,形成了良好的班风。那么在整个管理班级的过程中,我有一点最大的体会,就是所有的事情,尽量让学生自己去做,当班主任就好比做父母,如果什么都是包办代替,那是培养不出成才的子女的,而应该是在民主的对待他们的同时,充分发挥他们的自主性,适当的时候加以引导。平时的很多活动或事情都让学生自己主持:如我班每次的班会完全由学生自己主持,而且每次主持人都是毛遂自荐,结果很多平时不出众的同学竟然主持得很出色;每周班会先由值周班长总结上一周班级的情况,科代表总结各科学习情况,另外全班每一位同学都可以发言,班干部尤其如此,然后由我总结;周一第七节课,班长主持全班学生自行总结一周考核,每天的值日班长都要上台总结当天情况;凡有班级问题需要讨论时,鼓励每一位同学发表见解等等。经过锻炼,学生的胆量越来越大,能力越来越强,大家逐渐成长起来,每当我想起他们班会上那神采飞扬的样子,课间维持纪律那种严肃认真的神态时,一种欣慰,一种收获,一种幸福的感觉就会油然而生。

    想让学生切实按照老师的要求做,就必须在思想上让他们想通,思想工作做好了,其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在这方面,我主要有以下一些做法:

    ⑴在班会课上对全班进行思想教育。

    我们班的班会通常先由学生自己总结,然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。有些老师觉得班会没啥可讲的,而我发现班会课其实有很多很多内容可讲。目前,我们面对的学生思想比较复杂,作为班主任得时时刻刻了解他们的想法,然后有针对的做全体学生的思想工作。比如,开诚布公的给他们讲嫉妒心理,使学生对此有清晰的认识,从而正确对待;我要求学生遵守的班规,我就在班会详细解释为什么这样要求;要他们不要早恋,首先从思想上让学生正确认识,然后就以自己的切身体会,同时举各种事例进行说明教育;要他们上课发言,就教育学生举手发言是给自己一个锻炼的机会,是对自己自信和勇气的一次锻炼,当前的社会需要的就是有自信,充满勇气的人;要他们努力学习,注意学习方法,抽出自习课时间给学生详细讲解,并将这些方法打印出来,家长会上发放,让家长门督促学生。当然,讲得最多的,是关于理想,如何做人的道理。每次要讲某个问题前,我会查一些书,想想大致该分几层说,如何尽量吸引学生。我常用一些故事、事例,以风趣、幽默的语言让学生在笑声中受教育。平时看到有利于学生的好文章,就将它收集下来,一有时间就在班上念念。另外,我在班会上提出的各种问题经常让学生讨论,鼓励每一位同学发表自己的意见,而我非常尊重他们的意见。此外,我认为学生,尤其是高年级的学生并不喜欢说教,所以精心设计的各种主题班会对他们会有更大的吸引力,其主题可以是“谈谈假期生活”“十四岁所想到的”“某社会事件的启示”等适用面较广的题目,更可以根据学生中出现的问题,及时设计恰当的主题,如:“谈谈嫉妒”“我看抄作业现象”“生活与挫折”“我最喜欢什么样的同学”等。主题班会上,要尽量让每个同学都能发表自己的看法,班主任则应及时鼓励。

    ⑵每一次活动前后作好思想动员和总结。

    不管是学校组织的各种比赛,还是外出活动,我总是事前作好思想动员。如:进行演讲辩论比赛前,举各种事例给学生讲口才的重要性,于是同学中掀起了一股学习演讲热。另外,每一次外出前,都强调纪律性和同学的互助友爱;外出回来,再让学生自己进行总结做得好的和做得不好的,表扬热心助人的同学。

    ⑶做好个别同学的思想工作。

    关于这一点,让我体会很深的就是尽量不对学生大发脾气,有力度的批评是需要的,但不要辱骂,当某些很让我生气的事发生后,我常采取冷静法,先不找学生谈话,等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。这时心平气和,思路清晰,谈话往往能达到最好的效果。

    在当班主任的过程中,我深感做一个好班主任是需要多动脑筋想办法的,用各种方式,通过各种途径对学生进行教育,我感到学点创造性思维对我们是很有好处的。

    从大的方面来说,班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计;从小的方面讲,对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。而每当我的脑海里出现一个新念头时,我会马上把它记下来,并尽快付诸实施。

    我班的学生有一本课外阅读本和一本对话本。一方面是阅读的课外知识进行摘抄,好的摘抄,利用班会由摘抄同学本人在班上读,可以加德育分;之后我让学生说说自己的感受,我再进行发挥讲评。平时碰到问题,我就先看看能不能从学生的摘抄中找出合适的文章。(如:我从学生的摘抄中选用过《上课主动举手好处多》,《谈“嫉妒”》,《中学生易自卑》等文章)。另一方面,这本本子也是对话本,学生有什么心里话可以写在里面,而我总是详细回答,有时我的回答甚至比他写的多几倍。

    根据嫉妒心理学,当众表扬某个同学,会使其它同学产生一种嫉妒,并认为老师对他偏心。因此我极少在班里表扬某个同学,而是尽量找其它机会进行鼓励表扬。另外,根据皮克马翁效应理论,老师的言行关心,能极大地促进学生的发展,但一个班主任很难让每个同学感到老师对自己是有特殊关心的,我除了在举手投足间让学生感受到老师对他的喜爱关心,就是充分利用对话本,我经常在学生的本子上写下表扬鼓励的话语,尽量让他感到这是老师对他一个人的特别关心和信任。而对于部分有缺点错误的同学我也是在对话本上写下我的期望,避免令他难堪的当众批评,尤其对自尊心强的同学,使他犯错和改正成为我俩之间的小秘密。

    教育学理论告诉我们,每个学生都是有进步要求的,都希望别人认为自己是一个好学生。因此我尽量给更多同学以奖励,在班里设了各种名目的奖项,让更多的同学得到表彰。除了学校的奖励项目以外,我们班每个月都奖励德育考核优秀学生及进步生,为了同学间互相帮助,每月评出一个进步组(德育考核平均分提高最多的小组)也进行奖励,我统计了一下,全班基本上每个月都有一半左右的同学获奖。虽然奖品只是一些小本子、笔之类的价值一、两元的小东西,但学生却十分开心。另外我们班每学月还评选优秀组长、优秀科代表等奖励项目。学期末我精心设计,购买了奖品,以“鼓励为主,多多益善”为宗旨,评出了各种奖项,给获奖同学发了一份奖品。我统计了一下,全班获奖人数每学期都有几十人,没获奖的3、5个同学我也准备了礼物,并写上几句鼓励的话。此外,我认真对待每一次期末评语,力求写出新意,给学生以鼓励。在上学期写期末评语时我又作了改进,先让学生互相写优点,进行综合后,我精心构思每位同学的评语,采取亲切的对话式,更好的反映学生的优点、特点,同时提出殷切的期望。

    功夫不负有心人,孩子们的信任,班级秩序的井然,健康向上的良好班风,力争上游的良好学习氛围,集体活动中孩子们的出色表现,关心集体,悄悄地为班级建设出力,蔚然成风的良好局面,就是对我的最大回报。我心里感到莫大的幸福。

    教书是太阳底下最幸福的事业,是人们心中最神圣的工作,为了给社会、给家长交一份最满意的答卷,多年来我没有请过假,个人的困难都尽量克服。工作上我不辞劳苦,总是拣重担子挑,每次分班班上人数总是最多的,但我从无怨言。

    我的行为感动了学生,他们听讲格外专心,课间再也没有为了捡地上一张纸片而互相推诿;他们主动做值日,主动帮助学习上有困难的同学;班上的学习成绩总是名列前茅。

    我的行为也感动了年级组的老师们,他们无怨无悔的工作,使我们年级的工作成了全校最出色的,我们的集体成了最和谐最受人称道的集体。

    多年的班主任工作,我付出很多,但收获更多。几年来我所教的班级,年年被评为校级优秀班集体,个人的德育论文和教学论文多次获奖,自己多次在优秀班主任经验介绍交流会上发言,个人先后四次荣立嘉奖,被授予益阳市“优秀教师”。

    雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。在今后的岁月里,我还将一如既往地在平凡而伟大的班主任工作中,忠于职守,勤于奉献,不断开拓创新,用心灵感受心灵,用感恩的心、奉献的情,永远做一名最幸福的使者。现在,我可以欣慰地说,当班主任辛苦,但它让我收获了太多,体会到了前所未有的快乐!

    黑色六月,紧张的中考已经结束,经过了估分,录取,尘埃落定。三年的努力见之分晓,现在是总结,反思的时候了。

    20XX届九年级毕业班学生,自从20XX年入学以来,在八月份报到之后,我们年段就召开了家长会,了解中学的日程安排,学习科目,学习生活,让学生逐渐适应中学生活,然后,在初一到九年级的周末,我们进行了培优工作。以培养尖子生。到了九年级的周末,我们进行了培优,而且进行了辅差,还有对临界生进行补缺漏,做到抓两头也不误中间。在这期间,我们年段多次召开了家长会和年段教师工作会议。即时把当前的工作,学校的意向,中考的精神传达给家长和老师,我们召开了多场学生动员会,进行思想品德教育,心理教育等,具体措施如下:

    1、狠抓思想教育,整顿学风,学纪,纷繁的社会对学生的影响,诱惑太大,思想不成熟,又渴望自主,希望独立的心态,使他们不辨良莠的接受一些新事物,新潮流,独生子女极端自我的心志,又被他们不顾父母,师长的苦心,不替别人着想,不替自己的学业着想,前途着想,我行我素,追星,早恋,沉迷于网络,厌学,弃学,针对以上的情况,我们必须给学生正确的导向。我们年段经常配合德育处的工作,不定期的召开年段学生大会,针对当前发生的问题,对学生进行思想教育。分析这种不良的思想,不良行为造成的危害,让学生头脑清醒,防止学生陷入泥潭,又不可自拔。有了正确的思想认识,才能定下心来学习。而纪律是学习的保证。一个班级要有良好的班风,要有学习的氛围,首先要有好的纪律。所以,我们年段的段长,班主任经常在课间下班巡视课堂纪律,即时纠正违纪行为,如上课偷玩手机等。对个别破坏纪律的,影响他人的学生,班主任就走访其家庭,配合家长进行教育,对性质严重者,予以年段处分。班主任还协助科任老师管理好纪律,以保证听课效率,营造良好的学习氛围,并督促学生缴交各科作业,防止学生抄袭作业等。

    2、明确当前任务,步步务实。

    我认为段长,班主任除了总体上抓学生的思想,抓纪律,抓学习之外,要十分明确现阶段任务。要按部就班,重点先抓现阶段的工作。不要胡子眉毛一把抓,主次不分,不要搞花架子,要步步务实。例如,初二下学期,面临小中考,就必须全力以赴,抓学生读地理,生物,就是主科也要先让路。我们组织学生结对子,请科任老师辅导,利用午自修背书,班主任督促自修等,以提高效率,还有,面临4月的体育中考,我们利用体段课,课间操时间,请体育老师下班辅导,进行专项训练。每次质量检测,直至中考,我们都进行全年段动员,包括考前心理教育,食膳的辅导,都召开家长会,让家长明白小中考的重要性,体育中考考什么项目,什么叫定向生,怎么报志愿等,家长明白了现在这个阶段的任务,明白了该抓什么,督促学生就有的放矢,家校配合好。

    3、狠抓两头,不放中间,狠抓主科,不放等级科。

    所谓两头,就是优和差,我们年段初一开始,就利用周末进行培优,选出约xx人,分AB两班。每次考试优胜劣态,有竞争力,到了九年级,我们开始分层次教学,周天除了培优,还安排了临界生班,防止一些中等生滑坡,我们还把等级学科差的学生集中到一起,利用周三,周六下午,及午自修时间进行补缺漏,防止等级学科拖后腿。另外,整个九年级学年,我们都安排了每天的午自修,科任老师下班辅导,督促自修,学生组成学习小组互相讨论,营造良好的学习氛围。

    4、统一思想,步调一致,群策群力。

    要搞好毕业班的工作,所有老师思想要统一,步调要一致,还要发挥集体的智慧,为此我们每个月进行一次月考,考后安排了质量分析会,各学科作出分析,凡是大考,质量分析内容都有班主任谈班级现状及各学科谈存在问题,并定出下阶段目标,让与会者对各班级各学科的情况一目了然,我们还列出了优生,临界生,缺腿生名单,让各学科注意互相协调,共同提高。

    以上是20XX届九年级毕业班的工作总结,我们年段老师共同努力,取得一定成绩,但还是不太尽人意,希望以此借鉴,继续努力。

    初三毕业班工作总结 篇7

    学校是一个国家专门进行教育的机构,它承担着为社会培养和输送人才的重大责任,而教学质量决定着一个学校的生命。在社会审视和评价的眼光中,在名校竞争生源大战的态势下,在我区区化九年以来打造名校的重拳中,我们八十七中学幸运而艰巨地接受了这个神圣的使命!所以一届届初三的毕业升学工作就成了学校发展和进取的重中之重。为此,领导们运筹着,老师们奋斗着,学生们拼搏着。今年,我们在刘校长的坚强布署下,在周校长亲身的将帅下,全体学科共36人斗志昂扬地承担了今年的毕业班教学工作。机遇与挑战同在,压力与考验并存!随着中考的结束,我们一年的初三毕业升学工作也结束了,现就我们一年来做的重点工作作以全面的总结。

    一、优胜劣汰,大力调整、充实力量

    具有文韬武略的干将是作战取胜的第一要务,教学也如此。在初二教学工作结束后,我们三年级的领导班子就严肃地坐下来审视一年的学生成绩,深刻剖析,发掘问题,未雨绸缪。在学校的大力支持下,我们大幅度调整了教师人员配备结构,科学地筛选、严格地考核、民主测评、综合权衡,做出人事安排的重大调整举措。

    1、调整各班级的相对薄弱学科的任课教师岗位

    2、调度学科组长坐阵、把关毕业教学

    3、每学科都留任一位或几位经验丰富,初三把关的老教师

    4、每学科都培养一名或两名年轻教师做为初三新生力量

    5、高薪外聘三位资深的特级教师,力担初三数学的提升教学

    教师调整是科学客观的,但同时也是残酷的,忍看调整之后一张张曾与学校风雨同舟走来而同时遭受事业乃至家庭双重变故打击的脸,为了国家的前途,为了学生的命运,我们只能一脸肃穆义不容情,时不我待地用理性的意志,前瞻的大义,调配优化教师队伍,更迅速更高质地完成祖国和人民托付在我们肩上的使命。

    二、铆足干劲,各司其职,挑起重任

    我校教学条件的改善、教师队伍的壮大和社会的审视与领导的期望构成了我们心头的压力和前进的动力,为了能够顺利高效地完成为上一级学校输送大量合格人才的艰巨工作,我们初三领导小组及全体教师、家长不断开会、商榷有效方案,及时调整工作策略,积极检验教学效果。

    (一)三支队伍,各扬其长,扎实工作

    1、12位班主任,首当其冲,坐阵班级

    12个班主任在行为习惯、纪律、班风都等方面对班级做出相应要求,制定措施,形成规范,为老师们高质量的教学做好奠基。一致做到纪律好坏我的责任,尖子生培养我的责任,成绩高低我的责任的要求规范,推进工作。

    2、教研组长,稳重把关,夯实业务

    在周校长年初的系统规划下,各备课组长提前制定详实计划,预算全学期的复习总课时,计划每节课的大致内容,预设每节课的达成率效果;积极加强集体备课和教学研究,每周一次或两次,发挥群体智能,集思广益,资源共享,稳把方向,精研授课方案,扎实落实;各组员努力搜集各种信息,精选习题、精讲精练,针对参差不齐的学生体做分层次教学,力求“绝不放过任何一项知识技能,不放过任何一个学生智力”;我们备课组经常邀请省市、各位资深的教育专家教授做中考导向分析报告,虚心领会市、区教研员备课精神;主管领导和教研组长经常深入课堂,听评教师讲课,掌握学生动态,及时总结研究,加强反思,不断提高,每周多达 5次。

    3、教师情态稳定,扬长避短,精诚合作

    经过工作前的安排调整, 36位一线教师个个精神饱满斗志昂扬,披肝沥胆,踏实工作。早七晚七跟着太阳一同运转的耕耘劳作写在每一张被书山题海淘洗得灰暗瘦削的脸上,但老师们毫无怨言、默默无闻,做着知识的洒播者,学校教育的挖井人。

    初三教学的特殊性质让我们的老师们舍家撇业与学生摸爬滚打全身心捆绑在一起,在下学期对“尖子生”进行跟踪提高教学辅导管理的住校期间,上至刘校长,周校长、林主任,下到每一位老师、新毕业大学生,每天都与学生吃住在一起。学校将空教室安上床位,立即成立集体宿舍,刘校长率先垂范,带领教师住校,周校长,林主任、舍务老师和我们三年组全体教师,开始夜夜陪读工作。学生一学就是11点,领导们身先士卒,一住一轮就是5天,10天。学生有问题老师就上,有难就担,老师有信息就研讨,有新题就讲。校领导的先锋模范作用,老教师的榜样感召作用,中年教师的中坚主力作用,青年教师的灵活机智作用,构成我们教学强有力的机体,推动着初三教学工作的进程。

    (二)对教学对象,操控管理,分层次教学

    1、对全体学生进行全面剖析,摸清状况,形成策略。

    初三下学期已明显看出学生中的三种状态。一是真正认识到学习意义一直都在学习路上坚持的学生,精神饱满,明显凸现。二是意志丧失沉沦混沌的学生,书本不动,非睡即闹。三是中间游走状态按部就班上课下课,写作业的学生,推则进,不推则滞,需要教师要求管理。

    对于这三类学生,把握大局的关键策略是稳住学生的心态阵脚,监控管理。

    首先对枯燥厌学的学生以情稳人,发掘优点,真诚感化,保持其生命机体正常运转。其次对中间按部就班,推移游走状态学生考虑周全,做好要求,有效输导学习。最后对精力饱满自强不息的.优秀学生,格外关爱,精心塑造。

    提炼发现有潜力的学生考出高分是教学质量取胜的关键。也是我们初三教学工作的重头戏。为此,我们经过几轮测试,对成绩稳定在550分以上的学生大致呈现的40余名,进行了优化组合组成强化提高班进行深层次教学辅导。保证这些学生的再开发再培养和稳步提升,同时我们又布署各坐阵的教研组长、资深的老教师、省、市骨干教师组成强化教师队,形成岗位责任制。教师们值班的守在学校,上完晚课的也自愿留在学校,全方位关注保障学生学习高效率。其中留下很多感人的事例让人不能不提:对家贫的优秀学生校长老师经常出资买营养品给她补充营养;为确保学生能充分利用在校时间,值班老师一致默契地每天将自习室、寝室做好值日;为了让学习疲惫的学生更有效地调解学习,年迈的老教师将学生悄悄带到操场跑步做运动;为了职守在学生身旁,怀有身孕的女老师从不串班不提条件,在寒冷的冬天也和其他人一样住在学校的硬板床上┄

    为了面向全体学生,均衡培养,对强化提高班学生实行动态管理,按测试名次全体学生均平等享受提升教学辅导待遇,教师再对班级其他学生进行跟踪教学,进行帮带教育,赶超教育,成功教育,成人教育,成才教育,等因材施教措施,使得全体学生都能发挥智能,达到师生教学双嬴。

    2、对“尖子生”实行教师承包制,辅导到位,切实有效。

    所有教师都做到知道所有学生的姓名及其薄弱学科,并有自己针对性的辅导措施;课内外时时刻刻关注自己的教学对象,课上重视,经常提问,耐心辅导,掌握学生学习的程度,效果;课下鼓励沟通,方法上指导,内容上补充;对重点学生布置特殊作业,面批面改,详细剖析得失,及时补漏;对个别偏科生,单独辅导,不计代价补习,全力消灭其薄弱环节;老师们对月考、周考、测试质量分析深刻到位,严格把关每个学科的优秀率、达标率、稳定率、和提高幅度,对不同学生不同课业成绩建立跟踪档案,用线形统计图做剖析记录;每次大型测试之后,我们都进行家长、校长、老师联合会诊,调整学生不良状态,激励学生每次测试后的最佳学习动因,促进提高。

    3、做好学生控流工作,根据生源特点,因势利导。

    为确保各班级的教育教学质量,学校和各班主任对个别学生和家长对学生进行真诚的发展剖析,对班级任何学生极度负责地耐心输导,指引正确方向,实行出缺勤登记记录,及时掌控各班情况。

    三、学校其他工作,适时参与,稳步操作

    虽然初三是冲刺复习的高倍紧张阶段,但作为学校集体的分支,三年级在学校各种活动上也力之所及,适时参与。

    1、区运动会上,三年二班、四班、十班、十二班中几名体育生勇创佳绩,打破记录,为我校争得殊荣。

    2、初三全体师生在校“阳光基金捐款”活动中积极踊跃,共捐款600余元,全组教师为三年二班、五班、八班、十班贫困学生多次捐款捐物。

    3、全年级组所有老师在校培训后,充分利用多媒体电化教学,不但优化课堂教学质量,而且增加了学生学习的欲望和努力程度,提升了教师自身的教育水准,既得到区、局领导的赞赏和肯定,又确保了我校教学开放日的电化展示的圆满成功。

    4、三年组下学期共顺利组织理化生加试、毕业考试、中考报考填报、体检等大型测试数次,并成功组织了五次大型的模拟考试,为中考工作奠定了成熟的思路。

    5、为回报母校培育,三年组全体师生自发进行了一次“为母校梳理容颜”的义务劳动和“最后一次升旗”的教育活动,为学校的繁荣发展尽上绵薄之力。

    一年的工作中,全体初三教师本着客观、全面、细致、真诚的本色全身心投入,热忱付出,充分发挥责任意识、主人翁意识、团队意识、服务意识、艰苦奋斗的意识和成绩的效应意识,沤心沥血,齐头并进,为学校的发展全力以赴地工作,奋斗。

    四、风雨沧桑,收获中考,验证工作

    成绩是对一项事物最量化的考核,是对工作最好的检验,也是对历史最权威的记载,对名誉声望最壮丽的宣言。随着中考的结束,我们三年来的工作也一并走到了终点。三年的酸甜苦辣,就像一棵大树,经过一番开花结果,验证着我们的工作。

    1、各科成绩汇总

    本届初三共有xxxx名学生报考,全体学生中最高分581分,580分以上共2人,560分以上共26人,考入一类四校共13人,六校共27人。

    2、各学科成绩质量分析

    语文:平均分95.48分,及格数469人,及格率98.3%,优秀数122人,优秀率25.6%,最高分112分。

    外语:平均分91.9分,及格数378人,及格率79%,优秀数247人,优秀率51.6%,最高分119分。

    数学:平均分78.4分,及格数311人,及格率65.2%,优秀数99人,优秀率20.8%,最高分119分。

    物理:平均分54.39分,及格数378人,及格率79.2%,优秀数249人,优秀率52.2%,最高分满分。

    化学:平均分38.5分,及格数382人,及格率80.1%,优秀数248人,优秀率52%,最高分满分。

    政治:平均分48.89分,及格数428人,及格率89.7%,优秀数282人,优秀率59.1%,最高分满分。

    历史:平均分50.07分,及格数416人,及格率87.2%,优秀数301人,优秀率63.1%,最高分满分。

    初三毕业班工作总结 篇8

    尊敬的各位领导、各位同仁:

    大家好!

    2月22号,区教育局领导、专家一行莅临我校调研初三毕业班工作,令我校一班人精神振奋,信心百倍,受益匪浅。我校在23号就对领导们和专家们的指导意见立即进行了梳理,并及时传达给了全体师生,为教师的“教”和学生的“学”指明了方向,明确了目标。我们也深深地知道了本届毕业班从初一开始就“底子薄”的现状,深感本届毕业班的责任、压力和困难都很大。我们为此忧虑、彷徨和不安,但我们绝不退缩!为了成功中考,我们的口号是:出实招、重过程、要结果。为此我们在重点做两件事:一是服务好初三学生,二是配合、引导好初三教师。

    一、服务好初三学生,为成功中考做好充分准备

    1、学校领导和初三教师对目标生实行承包制。如将初三的目标生和准目标生全部承包给初三教师和校级干部,各承包人要对承保对象的学习、思想、生活以及心理压力等方面全程跟踪,并且要有详细的帮扶计划措施和帮扶后最终所能达到的升学目标。各承包人必须坚持每周至少和联系学生进行一次思想上的一对一交流,并在每周五下午放学前将联系情况交教导处汇总,教导处再将每周汇总后的情况向三位校级干部汇报,以便学校领导准确掌握师生的工作和学习状况,并及时给与指导和调控。

    2、对学生进行有效激励,主要从两个方面进行。

    (1)对学生进行奖励。本学期开学典礼上,学校就对前30名目标生颁发了奖学金和奖状;对每次月考进入前50名的学生进行张红榜表扬,并打电话告知家长。其中前20名还要奖励笔记本,后30名中,只要名次比上次考试上升了1名的,就奖励笔记本,并在学生集会时发。意在激发学生的学习积极性。

    (2)让目标生身临其境的感受并宣誓。

    3月底,我们将带带目标生到自贡二中、理工学院等优秀学校参观并高声喊出成功中考的誓言。同时给他们介绍中国的名牌大学、重点大学更加优美的校园设施、校园乐趣、就业前景以及毕业后的美好前程等等,让学生们从心里感受到“学习”不再是负担,而是自己美好的前程!从而变“要我读书”为“我要拼命读书”。

    3、让学生分析试卷、分析考点

    从第一学月开始,指导学生对每科试卷进行书面分析,主要从两个方面进行。

    (1)分析应得分和实得分。即每个学科的应该考多少分,粗心大意造成的过失分是多少,失分的原因是啥子;

    (2)分析试卷上的知识点和考点,即每个题命题人到底在考你什么知识,涉及到了什么知识点。将分析的结果与老师分析的结果进行对比。

    4、加大对学生培训

    我们深知:“船上人不努力,哪怕你坎上人挣断腰”的道理,因此,我们重点对学生进行了以下五个方面的培训。

    第一,五种学习习惯的养成教育。

    一是预习习惯的培养,因为预习有四大好处:好处一,预习可培养自学能力的独立思维能力。因为预习是自己独立地接受新知识,需要自己独立阅读和思考,这就需要有较强的逻辑思维能力。好处二,预习可以直接提高学习效率。预习可以发现自己知识的漏洞。通过复习有关旧知识可弥补漏洞,使自己听课时精力很快集中到新知识上面去。好处三,预习能开拓思路。经过预习,对要学的知识已经心中有数,容易跟上老师讲课的思路,甚至可以跑到老师思路的前面去。好处四,预习可提高记笔记的水平。老师讲的内容大部分在书上都有,由于做过预习,知道哪些内容书上有、哪些没有,就可有选择地做笔记。

    二是听课习惯的培养,要求学生上课时积极跟着老师的思路走,在课堂上要记,老师在板书时要默记板书内容,争取在课堂上理解记忆老师所传授的知识,以便提高听课效率,下课后根据是否能清晰地回忆出本节课老师所讲知识点的线索,来评价自己的听课效率是多少,并作好记录,老师要随时抽查学生的听课效率;

    三是自习习惯的培养,上自习时要求学生做到心静,只有静下心来自习,才能提高自己的自习效率,从而更好地达到巩固知识的目的;

    四是作业习惯的培养,做作业时要求学生独立思考问题,作业过程中不能对答案,养成良好的做题习惯,以便减少考试时的过失分;

    五是考试习惯的培养,要求学生书写工整,不慌不忙,思维严密,由易到难,要达到减少过失分的目的。

    第二是劳逸结合、科学安排膳食的教育。

    中考总复习与应试持续的时间较长,没有强健的体格非但不能保持旺盛的精力,良好的功效,而且回影响健康,所以坚持体育锻炼、注意劳逸结合、科学安排膳食是十分必要的。最好每天安排20—30分钟的体育锻炼,课间10分钟必须出教室休息、放眼远眺,调节视野,课间操、眼保健操必须认真做,总之要舒缓一下紧张的精神,让大脑消除疲劳,以便保证持续的高效率工作。膳食在注意增加写高蛋白的同时,更要作到多样化的主副适结构,促进食欲,还要多吃些清淡的蔬菜水果用于补充体内的水分与营养,还能消食降火。

    第三是科学安排考前100天的教育。

    考前100天的教育,大致可分成四个阶段。

    一阶段30天,可根据实际情况安排复习。一般而言,这时的复习重点应放在理科上。因为理科主要考查一个人的运算能力、逻辑推理能力、实际操作能力等,它需要大量的运算、求证、实验。把理科安排在这一阶段集中复习,时间上游刃有余,体力、精力也有保证;

    二阶段30天,要把重点安排在文科上。因为文科需要大量记忆,根据遗忘曲线所揭示的普遍规律,记忆是一个衰减的过程,因此选择离中考较近的时间来强化记忆,这样可以收到更好的效果;

    三阶段30天,这是整理、巩固各课知识的黄金时期,这30天的复习是整个复习阶段的重中之重。要求学生不仅要文理兼顾,还要考虑如何分配强势和弱势学科的复习时间,要求学生要有重点的攻坚和补习弱势学科,特别要找准自己新的成绩增长点,使得每一天的复习都要有新的收获;

    四阶段10天,这一阶段重点任务保持精力、调节情绪,每天只作少量的练习,强度以不感到疲劳为宜,主要是维持记忆,对重点问题进行有选择的温习,以浏览知识结构一览表、回忆为主,遇到回忆不出的问题再查书,经过回忆在自己头脑中形成清晰的更简捷逻辑框架,使在应试中能保持良好的回忆和再认识状态,同时还要把精力重点集中于能迅速提高成绩的科目和内容上,要注意放松休养,还要有充足的睡眠。

    第四是应试心里素质的培养教育。在考前的模拟考试中,要求学生克服厌烦心里,避免急躁情绪,不能因偶尔的失误而丧失信心,到中考临场时,应该信心十足,精力充沛,头脑清醒,达到作家的竞技状态。在考场上,心态更要平稳,如果解题比较顺利,感觉题目均会做,这时要沉着细致,争取不出错无误,如果感觉有些题目难度较大,要这样想:我做起难,别人一样难,千万不要因题难而乱了方寸,甚至胡思乱想发生慌乱而造成一些过失分。

    二、配合、引导、激励好初三教师,为学生成功中考提供保障。

    1、三个校级领导承包初三教师

    校长朱德君联系语文和英语两个学科的教师,分管教学的副校长胡礼根联系数学、物理和化学三个学科的教师,分管德育的副校长明登才联系政治、历史和体育三个学科的教师。主要采取深入课堂听课、检查督促、指导和谈心等形式。校级干部要主动和学科任课教师讨论复习方法,明确复习重点,分析、归纳中考考点,共同解决复习难点;亲自参与指导学月检测命题工作,把握试题难易程度和质量,从而提高检测质量;坚持深入初三课堂听课,每周每人听课至少4节,要及时的发现问题、纠正问题、解决问题。

    2、对教师进行激励

    (1)加大对中考的奖励力度。每考上一个蜀光,在去年奖励的基础上,增加了200元。

    (2)设立了配合奖。

    一是同年级同一学科间教师,只有平均分和优生率位居区前三名,该学科教师才可享受此奖;

    二是班级间全体教师,只有完成了班级升蜀光目标,该班级全体教师才可享受此奖。

    3、召开好初三教师成绩分析会

    我校的初三成绩分析会,开得可谓扎实,历时一般都在两个半小时以上,有两次长达三个小时之多。因为每个初三教师要做好以下四个方面的发言:

    一是要对试题结构做剖析,分析出本次考试的考点;

    二是要分析出学生存在问题的知识点以及补救措施;

    三是要结合学生对教师的信息反馈,提出整改措施;

    四是要提出下次考试时各个目标生将要达到的目标。

    4、在“试题”方面对教师的几点要求

    一是要注意“筛题”,即教师在布置作业题时要“筛”,在评讲试题时也要“筛”,把没啥作用或大多数目标生都会的“过滤”掉;

    二是要注意研究题,这个,我们将发挥教研组的优势,集体命模拟题;

    三是要求各学科教师要注意搜集目标生的错题,在自己的心中要有一本优生的错题集。

    5、我们将采取“走出去”和“请进来”的形式,丰富我校初三教师的实战经验,提高我校初三教师的实战能力。

    各位领导、各位同仁,本届毕业班,我们面临着困难多、压力大、期望重等压力。但是我们相信,有教育局的坚强领导和支持,有教研室的精心指导,有各兄弟学校的经验和互动,加之我们自身有进步的信心和决心,有务实的措施和行动,不失进取拼搏的“仙中人”定会在今年的中考中取得辉煌的成绩!!

    以上发言,如有不妥,请领导批评,同仁指正。

    毕业班工作总结2000字大全


    岁月不待人,这一阶段的工作即将结束,画上句点。也需要归纳上阶段的工作,要想使自己变得更加优秀,工作总结是必不可少的。怎样才能让自己的工作总结清晰有条理?下面的内容是小编为大家整理的毕业班工作总结,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

    毕业班工作总结【篇1】

    又忙碌了一学期,即将送走毕业班,感觉充实而欣慰。平稳地度过小学最后的阶段,没有任何事故发生,圆满地完成本学期工作。为了当好班主任,说确切些,为了能和学生融洽地生活,学习在一起,我认真制订计划,从孩子们的角度考虑,给孩子自由的空间,让他们得到更多的锻炼。

    一、对学生进行思想品德教育

    学生已经进入了六年级,思想已经成熟,作任何事都有自己的主张,所以要耐心细致地做好他们的思想工作,这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。我常常走入学生中间去了解学生,了解学生的思想动态,发现问题及时与家长联系,引导学生要有健康的人生态度,让他们学会关心他人、关心身边的事,从我做起、从身边的小事做起,正确认识自我,建立正确的人生观,培养高尚的情操。

    二、把握谈心的尺度

    作为母亲,我知道,孩子需要鼓励,需要信心。相比较一下,每个学生都是家中的宝,他们需要爱,需要激励,需要赞美,我不会吝啬自己的赞美声,于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的。

    当然,事物不是绝对的.,而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生,要让他知道自己的错误所造成的后果,并鼓励他们下决心改正,给他们信心。

    三、自主管理宣传阵地

    板报是宣传的最有效,最直接的途径。我把板报分别交给学生,组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生,教会他们发扬各自长处,合理安排布局,把板报办好。

    四、发挥小助手的能力

    在我的班里,小助手特别多,每个同学都有自己帮助班级,帮助老师的能力,于是各尽所能,学生找到适合自己的岗位,做好一份为他人带来方便,为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。

    如果,我有事不在学校,课代表就会组织同学学习,布置作业,有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序。每次班里出现不良现象,班干部能主动调查,开会商讨,提出解决的办法。比如,早上,学生大部分来得都比老师早,此时,班长则可以当一会儿“小老师”,可以组织同学们在教室里读书,组织讲故事比赛等等。

    五、有效利用集体活动,增强班级的凝聚力

    我经常跟学生说我们六(3)班是一个家,在这里学习,不仅仅只是个人的进步,更要班级的进步。在学校组织的各项比赛中我都带领他们积极参加,在这些活动中,他们也取得了很好的成绩。

    凡事都主动地同任课教师协商,让学生对各科的学习都有真人的态度。在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。

    即将送走学生,可以松一口气,但又有太多的不舍。尽管班主任工作劳心劳力,但在此期间建立起来的与学生们的感情又让人留恋。我会怀念自己所带的班级,直到永远!

    忙碌了一学期,送走了毕业班,感觉充实而欣慰。平稳地度过小学最后的阶段,没有任何事故发生,圆满地完成了本学期工作。回首这三年与孩子的朝夕相处,终于到了离别的时刻,心中也充满了不舍。虽然淘气,但也可爱。下面对这一学期的班队工作做一个简单的小结。

    一、狠抓学习,关键冲刺

    孩子们在这个学期似乎能够很深刻地感受到毕业班那浓浓的学习氛围。我们班的孩子出了名的淘气,总爱玩耍,对于学习呢,全都是不放在心上的,为了能在小学阶段画上一个圆满的句号,老师们卯足了劲儿,天天对孩子们进行查漏补缺,抓基础、讲重点。也许孩子们也看出了老师的用心良苦,也开始投入状态,虽然基础不够扎实,但是努力迎头赶上,超越自己!

    二、多多关注,心理健康

    孩子们到了六年级,随着生理发育,心理健康也是非常值得关注的一个方面。对于孩子们的青春期教育,作为班主任老师也应该尽早关注。有许多孩子由于年纪的增加变得不爱讲话,或者受一些社会上不好的风气影响学会了一些不好的习惯:比如自私、蛮横、不讲理,事事斤斤计较自我中心意识十分强烈。有些孩子甚至一句批评也承受不了,对于这些特有的青春期现象。我常常会及时找一些学生谈心,把孩子们当朋友,六年级的孩子们,已经能懂得老师的话中的道理。有许多孩子也纷纷找我谈心。帮助他们解决青春期的困扰。

    三、不吝赞美,增强信心

    有时候在家中,发现家中的小外甥女常常会因为一句:你真棒,做的真好,而特别有自信、特别懂事。相比较一下,每个学生都是家中的宝,他们需要爱,需要激励,需要赞美,我不会吝啬自己的赞美声,于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的。当然,事物不是绝对的,而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生,要让他知道自己的错误所造成的后果,并鼓励他们下决心改正,给他们信心。

    四、家校练习,合作管理

    本学期由于校讯通的开启,无疑给老师和家长搭建了一个很好的平台,我借校讯通这一平台,更快捷、方便的跟家长沟通,能让家长及时了解孩子们在学校的动态。学校有什么活动我及时发布,模拟考试成绩我及时发送,让家长可以更快捷地跟老师练习。反馈孩子们的动态。

    转眼间,孩子们就要离开这个学习、生活了六年的校园。祝他们能够在初中的学习生活中百尺竿头,更进一步!

    毕业班工作总结【篇2】

    一,准确定位,强化管理

    1,目标管理。我校是20xx年秋才复办高中的高中薄弱校,师资队伍,生源素质不佳。面对现实,我们的定位是低起点,严要求,争佳绩,确立了以大专为依托,以本科为突破,以特长为辅助的高考目标。对高三年级提出整体工作目标,制定奖惩方案,激发广大教师的工作积极性。年段根据各班实际,将总目标量化分解到各班级。班级对不同的学生提出不同的奋斗目标,层层抓落实。

    2,队伍管理。建立健全高三毕业班领导小组——年段长——班主任,备课组长——科任教师管理网络,群策群力,齐抓共管。重点强化教师队伍管理,努力提高教师素质,通过岗位培训,业务进修,赴外学习,尤其是充分利用与大田一中的对子关系,走出去,请进来,通过听课,座谈,交流指导等形式,大大提高了教师的业务水平和教学能力。

    3,班级管理。要求班主任在工作中严字当头,勤字开路,讲究方法,调动全体学生的积极性,培育优良的班风,学风。召开主题班会,使学生尽早树立高考意识,浓厚高考氛围。加强家校联系,让家长共同教育和管理学生,全力支持学生备考。

    4,自我管理。充分发挥学生会,班干部在学生管理中的作用,强化学生自我管理,自我约束,培养良好的行为习惯和学习习惯,在学校中成为其他年段学习的典范。

    二,精心组织,认真备考

    1,制订计划,确定方向。

    凡事预则立,不预则废。期初,我校就组织新老高三毕业班教师召开专题研讨会,认真分析上届高考备考工作的得失成败,总结经验,吸取教训。结合本届学生的实际状况,研究制订毕业班方案和备考策略,为确保毕业班工作的顺利实施确立了方向,提供了保证。

    2,科学安排,各有侧重,整体落实。

    我们将整个复习备考分为三个时段,每个时段各有侧重。第一时段侧重于落实课本,夯实基础,要求各学科在复习时要坚持基础性,系统性,全面性,层次性的原则,精心指导学生看书,用好书,以课本为主,资料为辅,注重基础,多看,多讲,多练,多评,引导学生对所学的知识进行归纳,总结,在构建学科知识体系的同时,兼顾能力渗透。教师的讲要突出重点,抓住关键,突破难点,学生的练要讲求实效,克服简单重复。第二时段重点抓好学生知识迁移能力的训练,提高学科知识综合和学科间知识综合能力,培养发散思维能力,提高分析问题和解决问题的能力。通过强化训练,模拟考试,提高学生的应试能力。第三时段侧重于学生自主复习,要求回归课本,自行疏理一年来复习的内容,查漏补缺。同时教师做好引导,组织适应性考试,进行考前指导。

    3,加强研究,收集信息,提高效益。

    (1)做好试题研究。对近五年来的高考试题进行研究,从历年试题的研究中找共性,从近期试题的研究中找趋势,从对相同考点试题的对比研究中找变化,从各种试题集中找动态和新意,从而使教师跳出凭经验,走老路,程式化复习的框框,开拓性地抓复习备考。

    (2)做好复习教学方法研究。要解决复习课炒冷饭,无趣味,无新鲜感的问题,最大限度地调动学生的学习热情,要求教师精心准备,把旧知识讲出新意来,讲出规律来,提高课堂教学效益。试题讲评不能就题讲题,要做到举一反三,触类旁通。

    (3)做好学科综合的研究。目前,高考综合的趋势,理综主要是拼盘,文综相互渗透相互关联的综合性要强一些。所以,我们要求理综要研究如何种好自己的责任田,文综要注意在落实各学科知识的基础上加强研究各科综合的结合点,交叉点,渗透点,研究综合试题的知识广度与深难度问题,重视学科综合能力的培养。

    (4)筛选试题,收信信息。用好试题,用好资料是提高复习效益的有效手段。所以,我们加强了对各种试卷的筛选,严把质量关,避免学生陷入题海和无意义的重复之中。要求教师对各种试卷进行分析,对比,认真审核,提炼精华。关注高考动态,把握高考命题的趋势和特点。加强与大田一中,大田五中的联系,畅通高考信息传递渠道,实现资源共享。

    4,突出针对性,强化尖子生和边缘生的培养。

    实行科任教师与学生结对子制度,即人盯人战术,要求教师经常与对子学生交流,谈心,帮助解决学习中存在的困难,通过开小灶帮助学生补缺补漏,导优辅差。对学习成绩比较突出的学生,帮助他们做好目标定位,精心辅导,充分挖掘发展潜能,促进能力的不断提高。对边缘生加强学习方法指导,帮助他们树立信心,激发内驱力,帮助他们分析存在的问题,加强薄弱学科的帮辅助推工作,因材施教,促进提高。

    5,加强心理引导,做好服务保障。

    毕业班领导小组成员,班主任坚持每天深入课堂,与学生促膝谈心,了解学生的学习情况,帮助解决困难。做好学生心理引导,对他们进行鼓励,鼓劲,增强信心。加强心理健康教育,克服烦燥紧张心理,做好考前辅导,注意心理调试。加强学生食宿管理,关心学生生活,经常深入食堂,宿舍,了解学生生活情况,为学生创造良好的学习环境和生活环境。

    毕业班工作总结【篇3】

    一学期的工作又匆匆结束了。复习这学期的工作。与往年相比,它具有以下特点:

    第一,扎实做好初三复习。三月份完成课程后。我们很快就转到了复习阶段。首先是书评。从一本书开始,一个单元一个单元地复习单词、短语和关键句型。要求学生记忆和背诵。并通过简单的练习检查学生复习的效果。同时同时进行专门的语法练习。每本书复习完之后,课后提到的语法会单独提出来,专门讲解和练习。比如七年级书后面有名词、代词、介词的讲解时,我会上语法课讲解它们的用法。名词分为名词、可数名词和不可数名词、可数名词的单数和复数。名词归属,双重归属等等,让学生一点一点的从理论上认识和理解他。然后通过相应的练习巩固效果。就是这样。初中的时候我们认真看了五本书。

    第二,我们进行了中考试题的专项练习。讲解了各类题型的解题技巧,并结合各省市的模拟题和典型试题,进行了大量的训练。学生做题的能力大大提高了。尤其是任务型阅读2和词汇应用。通过实践,我们可以看到许多学生在解决问题的能力上有了质的飞跃。

    三、面授辅导,谈心。每次模拟考试和作文训练后,我总是尽可能多地给学生打电话。亲自纠正他们练习中的错误。看看他们是否真的掌握了这门语言。他们真的想出如何在试卷上做错题了吗?并及时欣赏和肯定进步学生。对退步的学生给予警告和善意的批评。学生可以感受到老师的真诚和建议。以及老师对自己的重视程度。会更加努力的学习。

    比成绩更努力。鼓励学生与自己战斗。对比一下过去的自己和现在的自己。给每个学生一个目标分数。鼓励学生一次次超越自己。例如,李帅。初三升级时英语成绩60。我给他定了一个合适的分数线,鼓励他好好学习,超越自己。光是今年的半学期,就有五个进步学生的评价,每次都有他。他每次都能拿到一美元的笔记本。因为他总是勇敢的超越自己。逐渐从70到及格到80到90。最后一次他达到100分。经过反复努力,他提高了自信心。我用英语写一些单词来激励每个进步的学生。应该说这样做虽然麻烦,但效果不言而喻。物质奖励和语言奖励提高了学生的信心,提高了他们的英语成绩。

    由于各种原因,工作中不可避免地会出现许多错误。比如对学生的考核不到位。这样一来,很多无意识的学生就觉得可以随意操练,背单词背句子都不积极。懒惰是严重的。103班的学生没有严格的管理和教育,导致一些学生不仅英语没有进步,反而因为不做而倒退。还有大约102名学生觉得老师对自己不够关心。后期出现上课睡觉,不听课,打破罐子的现象。

    初三的体验不够,有以下错误:对听力不够重视。没有采用小组合作学习的方式来调动所有学生积极学习。现在理解一些解题技巧有点晚了。太晚才告诉学生,导致训练时间不足。

    中考成绩还没出来。而是通过单独了解学生。我预感到学生的英语成绩没有达到我预期的水平。但总的来说,我尽力了,问心无愧。

    毕业班工作总结【篇4】

    本人自任职以来,在学校领导的正确领导下,在领导和同志们的关怀帮忙下,我不仅仅圆满地完成了任务,还在思想业务水平上有了很大的提高。现将有关方面总结如下:

    一、关心学生,深入细致地做他们的思想工作,善于发现每一学生的闪光点,在学生遭受失败时,帮他们分析失败原因,树立信心,寻找克服困难的有效方法,在他们获得进步时,及时表扬,并告诫他们戒骄戒躁,争取更大的进步。

    二、构建师生对话平台“严师出高徒”这话没错,但这还不够。

    生活老师工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的过程中,生活老师所担当的是引路人的工作,他所扮演的主角是良师益友的主角。因而,在生活老师的工作中,务必淡化教育者的主角痕迹,与学生平等对话。建立朋友般的师生关系,做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段,自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。生活老师则是学生自我发展的促进者。

    三、言教身教要结合

    作为一位生活指导教师,我的一言一行都会影响到孩子的行为准则规范,对孩子的深刻教育,言语不如行动:“身教最为贵,知行不可少”,如自我的着装、房间、床铺、衣柜整理、勤剪指甲、吃饭不挑食、个人卫生等等,随时加强自身修养。要明白老师的行为不当,学生的举止也好不到哪里去。因此,我不断地完善自身,谨言慎行,时时处处做学生的榜样,用自我的善言善行为学生树立模仿的标本。

    我今后的目标是:

    一、在工作中更加严格地要求自我,而不是停滞不前,自以为是。

    二、谦虚谨慎,戒骄戒躁。在工作中,虚心学习同事先进的经验,见贤思齐,从善如流,主动与同事搞好关系。言语谨慎,举止得体,处处以一个生活教师的标准要求自我。

    三、在其它方面,要更加用心主动地完成上级交给的各项任务,有缺点就改,有不足就纠正,争取把工作做得尽善尽美,无可挑剔。在学校多学一些专业技术,争取一专多能,以便在工作中做出更好的成绩。但我有决心在学校安排的各项工作中,任劳任怨,全身心地对待工作。

    转眼又是一年过去,随着假期的临近,我不禁感慨:时间过得真快!转眼间和孩子们已经度过了一年时光。回想这一年中与他们相处的点点滴滴,真是酸甜苦辣,味味俱全。看着同学们给老师写的临别赠言和精美的小礼物,才忽然意识到他们已经长大了。

    而这一年的班主任生活也很幸运的让我成为了他们成长道路上的重要的见证人之一。回顾过去,虽然这其中有过苦恼,有过辛酸,有过烦躁,甚至有过放弃的念头,但此时,我的心里充斥着的全是幸福的满足感和甜蜜的回忆了。我热爱这份职业,我热爱班主任工作,哪怕是很多的麻烦和心酸,过后我始终觉得是快乐的。

    今年是我第一次带毕业班,我发现现在的孩子见多识广,对社会、家庭、环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们,把自己融进儿童的天地。我喜欢这群孩子,他们各有不同的特点,有的文静,有的活泼,有的见解独到,有的知识丰富,有的乐于助人,有的心胸宽广,有的调皮捣蛋,有的关心他人……

    为了当好班主任,说确切些,为了能和学生融洽地生活,学习在一起,我认真制订计划,从孩子们的角度考虑,给孩子自由的空间,让他们得到更多的锻炼。

    我从以下六点总结本学期所带六年级毕业班的工作情况:

    一、要懂得去爱每一位学生

    作为一名老师,爱学生是基本要素。这个爱字可不要随口乱说。爱学生,就要随时随地了解学生的感受,善于站在学生的角度去考虑问题、解决问题。此时,你不仅是一位老师,还是学生的朋友。尤其是一些后进生,大多比较自卑,我尽量让他们处处能感受到老师的关心和爱护,能成为他们进步的动力。

    二、民主,公平,公正地对待每一个学生

    我觉得对高年级学生不妨民主一些,因为比起其他年级,他们要成熟一些,能力强一些,有什么事可以和他们商量商量,要多空出时间来,多找他们谈谈心、说说话。不摆老师的架子,像朋友那样和学生相处,让学生感受到你的善意,你对他的关心和爱护,他们就乐于听你的,乐于帮你,乐于不给你添麻烦。这些感情投资,比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些,学生能够接受你。

    其实刚开始的时候我们班也有不少脾气倔个性强、和同学老师态度都差的学生,经过一个学期的感情投资,我真正感受到了他们的进步,特别是我班的倔脾气也越来越会和你分享他的想法,遇事也更冷静了。

    三、争取做到赏罚分明

    平时我就给学胜灌输一种思想:不管是谁,只要努力,老师就喜欢;只要进步,老师就表扬。在我的班级,没有不好的孩子,只有努力与否的学生。尽量把孩子纵向比较,每个人都和自己以前比,每天进步一点点。

    四、组织学生积极参加学校组织的各项活动和比赛

    虽然六年级的学生学习任务比较重,但对于学校组织的各种活动和比赛,我们都会全心投入。因为通过活动或比赛,给了学生各种锻炼的机会,他们各方面的素质也同时得到提升,使他们能更好地学习。尤其是每年的运动会。今年是小学阶段的最后一个运动会了,从项目准备阶段到比赛时刻,无不体现出同学们强烈的班集体荣誉感。

    准备阶段,班级的运动员同学就开始积极练兵,誓为班级争光彩。特别是在比赛阶段,运动员顽强拼搏积极备战,取得了骄人的成绩。同学们组成啦啦队,齐声为本班运动员呐喊助威。还有的同学自发组织救援小组,给中长跑运动员以终点救援。这都体现了我们班级良好的班风和团结一致的精神风貌。

    尤其可贵的是这些都是我于运动会前做了简单安排的情况下,同学们自主自发的进行的。通过活动,班干部同学自主管理的能力获得了很大的锻炼和提高。我希望我和同学们都能认认真真地做好每一件事情,不管结果怎样。同时也让学生体会到,不管做什么事情都要付出汗水。

    五、结合学校开展的德育实效性开展感恩教育活动

    1、感谢父母。

    让孩子回家与父母多沟通,讲一个感恩故事,帮父母洗脚,给长辈捶背,为父母做一顿可口的饭菜……并帮助父母做一些力所能及的家务,使父母与孩子的关系更加融洽,避免孩子逆反心理的产生,同时让学生在活动中了解父母的辛劳,从而感谢父母,尊重父母。

    通过“感恩”系列教育活动,使学生进一步理解父母的“不容易”,体会父母的辛劳,培养学生一棵感恩父母的心。用自己的具体行动去感谢父母。

    2、感谢老师。

    小学生性格基本已经形成,而且有些学生逆反心理较为严重,不听父母师长的话,厌烦老师的教育,对此,我让学生自己开展活动,体会“假如我是老师”,使学生在活动中懂得尊重老师,要感谢老师的付出,不需要什么礼物,只要能勤奋学习,争取好成绩,遵守纪律,讲文明,懂礼貌,就是对老师最好的回报。

    3、感谢他人。

    在活动中,教育学生要感谢同学,感谢同学的帮助,使学生在活动中加深了友谊,同学之间团结友爱的风气越来越浓。通过“感恩”系列教育活动,使学生人的一生中应该感谢的不只是母亲还有很多人,父亲、老师、朋友、同学、亲友、陌生人等等。正是由于有了这些人的付出的爱心,学生的世界才变得如此温馨和美丽。

    六、调动小助手的积极性

    在我的班里,小助手特别多,每个同学都有自己帮助班级、帮助老师的能力学生根据自己的能力和爱好,找到适合自己的岗位,爱好美术的小赵和小张成了宣传委员,负责出黑板报;爱唱歌的小王和爱跳舞的小凝成了文娱委员……于是,每次出黑板报,不用我操心,只要时间一到她俩就组织学生认真出好黑板报。

    劳动委员每天组织好值日,从不让你烦心……于是我有了更多的时间去完成我的学科教学工作。每个学生做好一件为他人带来方便、为班级带来荣誉的事,班级凝聚力也因此更强了。每次班里出现不良现象,班干部能主动调查,开会商讨,提出解决的办法。现在自己管理自己,发挥能力是我们班的班风。

    回顾一年的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀乐,这使我的生活多姿多彩。让我积累了经验,也认识了毕业班班主任工作的重要性。虽然孩子们要毕业了,虽然我心里还或多或少的存有些许的遗憾,但是如果有机会继续担任班主任工作,我将继续认真踏实得工作,当好一个学生喜爱的班主任老师。

    毕业班工作总结【篇5】

    二十一世纪是科技迅猛发展的时代,对人才也提出了更新更高的要求,作为人才培养的基地——小学,担负着培养贴合新世纪发展要求和具有综合素质人才的重任。而小学毕业班却是小学人才培养基地里最后一个台阶。如何上好这个台阶,关系到小学生能否以正常心态;能否有充分的心理准备;能否具备必须的自身素质;能否掌握务必有的文化基础知识步入中学。因此抓好毕业班的教学、教育是小学阶段重中之重。我校这几年来,在学校领导和全体毕业班师生共同努力下,顺利地送走了一批又一批优秀的毕业生。在抓毕业班教学中,我们取得了“骄人”的成绩,但这并非是我们刻意所追求的。此刻简单回顾一下我校在抓毕业班工作的一些做法。

    一、提高认识,加强对毕业班工作的领导。

    教学质量是一条生命线,毕业班的教学质量是生命中之重心所在。当前,群众评价一所学校优劣,他们只看毕业班成绩如何。因为毕业班的质量如何,直接影响学校的声誉,直接影响学校在群众中的威信。因此,群众对毕业班寄予了莫大的期望,同时我们也深感到只有狠抓教学质量,多出人才,才无愧于社会,无愧于父老乡亲。基于这一认识,学校领导对毕业班工作很重视,把毕业班工作列入学校工作议事日程。

    二、毕业班教师的安排。

    对毕业班任课教师的安排,领导都能根据学生实际和教师的潜力等状况,做深入的调查研究,全盘思考,力求到达教师之间、师生之间构成最佳组合。

    三、毕业班工作强调“早”、“严”和“落实”

    (一)、对毕业班工作我们强调一个“早”字。开学初就分别召开毕业班老师、毕业班学生、毕业班家长三个会议。

    1、教师会议

    开学第一周首先召开毕业班老师会议,主要是就当前的教育形势谈谈我们教师这一职业的社会职责感,尤其是担任毕业班工作这一重任好处的深远。我校毕业班老师都是中轻年教师,他们年富力强,知识底子厚,教学方法新,管理学生有方法,我们主要是让老师们有信心,调动教师们的工作用心性。

    2、家长会议

    当然,如果仅仅依靠教师的“教”和学生的“学”,有时往往未能取得预期的效果。我们认为学校、教师与家长密切配合也不容忽略。第二周,我校召开毕业家长会,向家长介绍当前的教育形势和我校的状况。重点介绍就我校目前如何抓好毕业班及提出我们的设想,并倾听他们对学校提出的宝贵意见。透过召开家长会,使许多家长,从而增强了家长教育子女的紧迫感和职责感。使学校、家庭教育到达了比较完美的结合。

    3、学生会议

    之后开毕业班学生会议,在总动员的基础上,针对不一样层次的学生采用不一样的方法进行教育和指导,采取了抓“两头促中间”的方法。对平时有进步的学生,我们精神上鼓励,大大地提高了学生学习的自学性和积级性,因而构成了“你追我赶”的学习氛围。

    (二)、要使工作有目的有步骤地开展,务必要用一个可行的制度来进行严格的约束。除了学校要制订的计划外,我们均要求每个教师都要制订自我的工作计划,如授课进度,复习计划,提高质量的措施等,并且要根据本班学生实际状况进行制订。在落实过程中告诫他们,要脚踏实地,心平气和,操之过急是不可取的。教务处不定期的检查老师们执行的状况,发现问题,及时指出并给予热忱的辅导和帮忙,力求使老师们在工作中信心十足,雄心百倍。同时,也要求学生订出一份可行的学习计划,在班中成立学习小组,开展“一帮一”活动。总之,不管是老师还是学生,我们都从严要求他们去做好每一项工作。

    (三)、“落实”在工作中是最重要的一环。我们学校也把这项工作作为重中之重的工作来抓。

    要求教师注重知识的落实,个性是总复习。在总复习中,要到达增强底气,培养“灵气”的目的。众所周知,复习是人类学习发展中一个不可缺少的重要环节。复习不是机械重复过去的练习,而是要教方法,抓规律,引导学生在更高的层次上,从新的视野对知识和有关事物进行再认识,重梳理,开展新的实践活动。根据这样的认识,要努力改变“版面理解”和机械对待复习的做法,把复习作为促进学生再发展的重要环节,精心设计复习过程,恰当选取复习方法,既注意增强学生的“底气”,又注意培养学生的“灵气”,充分发挥复习的群众功能,着眼于全面提高学生的素质,在新的教育理念指导下,扎扎实实地抓好复习。在复习过程中,要求教师努力做到“实”,如语文科,对字、词、句、篇、标点等各类知识和听、说、读、写等潜力培养的标准要清楚,在复习训练中要严格落实“大纲”中的要求。其次,复习的过程中踏踏踏实实,严格指导,严格要求,严格训练,不能走过场。再次,要求讲求实效。复习时间是有限的,因此,每一节复习课都要精心设计,精心安排,使学生每次复习都有所得,每节课都有新的收获。

    四、齐心协力,全面促进毕业班教学质量

    众所周知,毕业班工作任务重,压力大。毕业的教学质量如何,这不仅仅仅是毕业班教师的事,更是关系全校的头等大事。正所谓“学校兴亡,教师有责”。因此,我们要求毕业班全体教师从全局出发,精心设计好一份练习,带给一条信息,出一个点子,搜集一些有用的资料等等,这样,使毕业班教师感到群众的温暖,从而感受工作的快乐,感受到辛勤工作的价值。

    五、劳逸结合,提高效率

    毕业班学习时间比较长,我校注重开展丰富多彩的活动课来调节,让学生劳逸结合,提高学习效率。

    六、严抓思想工作

    毕业班的学生,总有一两个不想学,经常违纪的学生,为了稳定大局,务必做好他们的思想工作,使他们安定下来,不影响全班。再有,毕业班学生思想不稳定,随时发现问题,随时谈心,使学生轻装上阵,专心学习。

    以上几点,是我校近几年来抓毕业班工作中的一些做法。成绩已成为历史,愿今后在工作中能得到兄弟学校的指教,在全体师生的共同努力下,再创佳绩。

    毕业班工作总结【篇6】

    1、用微笑面对学生

    很多人在提到教师时,总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实,“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。中国有句谚语:“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为,我拥有一种特殊的教育手段――微笑。他们看得最多的是班主任老师,初三,这个特殊的学期,看到老师每天都很灿烂,他们的自信心也很强,也没有什么压抑感。学得轻松愉快。

    2、把真情送给学生

    真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,班主任都要一视如仁,不搞特殊化,不偏见,要尊重学生人格,公平、公正、平等对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。比如,学生病了,我会打个电话通知家长,或者亲自把他送回家;学生病假回校,我会主动为他补课;并且时时注意天气情况,提醒学生添减衣服。这些虽然是小事,但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情,收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时,我总有一种幸福的感觉充盈心头。

    毕业班工作总结【篇7】

    初三是整个初中阶段最重要的时期,中考对于每一个孩子都是非常重要的。作为毕业班的班主任,身上的担子很重。回想与孩子们一起走过的风风雨雨,一同经历的点点滴滴,我为他们的成长和进步而感动!回忆这一年来的工作,有很多收获,也有很多感慨。现就其中的一点感想与大家共勉。

    一、帮助学生树立目标,制定目标

    班主任不仅要帮助学生树立目标,更要让学生自己学会制定目标。有了目标学生前进就不会迷失方向,更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。这样学生就会用自己设定的目标不断的激励自己,随时的调整自己。

    二、抓好学生日常行为规范,及时发现解决问题。

    每到初三,许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”,他们常常自认为已经长大,对条条框框的限制约束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任,我适时在学期伊始之际,召开主题班会,让学生交流体会遵规守纪的重要性,从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中,狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。让学生“换位”思考,并积极教育引导。让学生在反省中受教育,培养自己良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想复杂偏激,情绪多变的特点,班主任要及时发现存在的问题,同学生交流谈心,排解问题。同时班主任应多观察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。

    三、培养良好的学习态度和学习习惯。

    1、化被动学习为自主学习。到了初三,面对毕业升学考试,学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目,学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力,分析形势,明确任务。引导学生自觉确定学习目标,制定学习计划,选择学习方法,学生在学习过程中要学会自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动的钻研知识,只有化被动学习为自主学习,学生才能积极拓展提升自己,取得不断的进步。

    2、鼓励竞争,强大自我。没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面,用竞争激发学生昂扬的斗志,挖掘巨大的学习潜能。通过竞争,学生会提高学习积极性,增强完成任务的紧迫感,有效提升学习效率,从而改掉学生拖拉懒散的作风。

    3、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”,班主任应引导学生真正认识“会学”的意义,认识自学能力的重要性,我用身边同学的成功经验启发学生,用自己的亲身体会告知学生,利用班会和恰当时机,经常渗透学法指导。学习有规律可循,但又因人而异,因此在学法指导上我既有整体上的指导,又能注意个别指导,同时也创造条件进行学习方法交流,让成功学生谈经验体会,让学生在交流中吸收借鉴他人经验,改善完善自己的学习方法。

    4、防止偏科,全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展,引导学生不断强化薄弱学科,突破重点,帮助偏科学生建立自信,提升兴趣。班主任应和各学科老师保持密切联系,随时把握偏科学生学习情况。和科任教师一起为他们出谋划策,排解困难,并利用课余时间个别辅导,开开“小灶”。

    四、抓好后进生转化工作

    后进生大致分成三种类型:一是学习差生,表现为无心向学,沉闷寡欢。二是思想品德差生,表现为沾染上不良风气,违反校纪班规,随心所欲,难以自控。三是“二合一”的双差生,人数不多,但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多,家庭隔代教育不力,往往导致这些学生任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一,对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱心,使其转化。

    我在差生转化工作中从以下几个方面做起:

    1、争取家长配合发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的未来形成强大的教育合力,在实际工作中采取家访,请家长来访的形式,汇报学生在校的表现,争取家长支持配合。

    2、对差生分层次分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求,并通过开展各类有益活动,发挥特长,转移兴趣,变“无所事事”为“有所事事”。这几位学生果然收敛许多,学习态度也端正明朗很多。

    3、尊重后进生激励后进生。尊重后进生的人格,以表扬为主,发现挖掘后进生的闪光点,给他们“用武之地”激发他们热情,增强他们信心。

    4、致力学风建设,充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的榜样作用是巨大的,在良好学风的包围中,少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消很多,先进带动落后,在先进群体的感召下,加之班主任循循善诱,天长日久,后进生会逐渐走向积极康健的大道。

    以上是我在班主任工作中的几点感想,班主任工作锁碎而繁多,它渗透在学生思想、学习、生活的各个角落,说不完道不尽。总而言之,班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带,又是沟通学校、家庭、社会的桥梁,班主任既是良师又是益友,既要顾全大局,高瞻远瞩,宏观引领,又要体察入微,深入角落,关心呵护,但愿班主任辛勤的汗水能浇灌学生成功的花朵。

    总之,在学校领导的统一领导下,在各位任科老师的积极配合下,圆满地完成了毕业班的各项工作任务。在此,向各位领导、各位任课老师表示衷心的感谢!在今后的工作中我会尽最大的努力,改进不足之处,力争把工作做得更好!

    毕业班班主任个人工作总结通用


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    毕业班班主任个人工作总结 篇1

    尊敬的各位领导、各位老师大家下午好!

    我是高中部的邢建国,担任高复班12、13班的数学教学工作,兼任13班的班主任。今年我校学生在首次高考中取得了辉煌成绩,4人考取清华大学,3人被北大录取,3人摘取了新乡市文理状元,其中刘辰辰以701分获得河南省理科第二名,文科复读班王辞源同学数学满分150分。一本上线203人,上线率36%。二本上线389人,上线率70%,三本上线455人上线率81%。我班13班的刘辰辰、宋京京、孙大鹏、朱文静4人考取了清华北大,我校前10名中,我班占有6名,共有33名同学一本上线,上线率72%,二本上线率100%,全班平均分达到616分,12、13班的数学平均分分,两班数学140分以上的共有19人。

    这些成绩的取得是宏力人的骄傲,是全校领导、师生共同努力的结果。我在此代表高中部的师生首先向创建了一流设施的宏力学校并给予师生关心温暖的董事长致以最诚挚的谢意,我仍然记得在去年复读班刚开学的时候,董事长到办公室看望高复班的老师,为我们加油鼓劲;董事长在高考期间目送高考的车队奔赴考场,烈日炎炎下又迎接我们归来的场景令我经久难忘,生病的考生由董事长亲自送往医院输液,让考生们感动流泪。我还要感谢总校的正确领导—明确了复习的方案、举行了针对高三的北大学园的培训、安排了众多知名高校指导填报志愿,正是这些措施为胜利奠定了基础。感谢为招收优质生源而努力的老师们,感谢人力资源部为复读班量身定做的体验活动。感谢为我们提供优质服务的相关部门。最后我本人还要感谢高中部在李校长领导下的一支团结、有战斗力和谐的集体,他们把握高考、吃透教材、精选习题、少讲多练,认真组织考试、阅卷、讲评、培优补差,认真落实学校学部的各项教育教学措施,并且取得较好的效果,让我从中收获很多。还要感谢我的家人,让我无后顾之忧,全身心的投入到工作中。下面我从班主任管理的角度,简要地叙述我们这一年的历程

    请进来,留得住

    开学之初,前来视听参观的学生特别多,复读班的老师真实而充分的展示我校的环境设施和管理,每一位教师认真备课,展示复读班教师的风采,让学生感受到这儿是学生成长成才的地方。班主任们都积极组织班级活动消除学生彼此之间的陌生感,与生活教师任课教师一起与学生进行多方面的沟通交流,正是这种亲切与关心使学生能够迅速进入生活和学习的轨道。每来一位新生,都会由一位或几位老生帮助他。我班孙大鹏同学曾深有感触地说:我感受到帮助别人和得到别人帮助的双重快乐,我喜欢这个班级。这一年中已记不清有多少次生活教师护送生病的学生到医院看病,我班刘辰辰同学一年中摔坏两回腿,李清彦小臂骨折,刘正波做手术,还有一位同学患糖尿病住院一个多月,老师们在生活上给他们帮助,在学习上及时补课辅导。我了解今年我班16班的学生,他们多数是听同学说“宏力不错”慕名而来,我班的宋京京同学考上北大,带动了原阳的学生投身到宏力学校来,甚至推荐原来教她高中三年的老师来宏力学校应聘。这说明我校正成为学生得到关爱、获得知识、提升能力、成长成才的好学校。

    班级团队的建设

    提出“积极、健康、向上”的班风,“顺序自然”的法则,这也是生活学习的一种态度。明确这一年“考上理想大学,提升人格魅力”的两个目标。倡导竞争与互助,鼓励学生独立思考,思维活跃(yue)。通过班会、私下交流去创设情境让学生展示自我、评价自我、剖(pou)析自我,要求学生感受生活、体验快乐,富有激情。让他们养成良好的生活、行为、思维的良好习惯。我善于挖掘学生的潜力,我班的最大特点是每一次考试班级第一名都是不同的学生,形成了强大的有冲击力的队伍。像王彦士、董志军、张代雨冯瑞萍等多位同学提升幅度都在60分以上。我组织了两次由全体教师、生活教师参加的班会,形成班主任、任课教师、生活教师的有机团体,共同在生活、思想、学习上指导引导学生。老师们认真落实学校学部提出的“培优补差”方案,考前一个月,每周一次班级组会,研讨班级、每一个学生的状况,提出有针对性的措施,李校长和老师们一起与学生交流,了解学生的情况。高三教师五月份每天上午第五节自习都辅导学生,直到12点下班。所有教师认真仔细的帮助学生估分,填报志愿。我要感谢这个团队,正是他们的精诚团结、不懈的努力铸就了今天成功。

    调整心态,指导学法

    1“归零”的心态:XX年的高考成绩仅仅是过去,一切需要从头再来,从基础抓起,从薄弱的环节入手。

    2“细节决定成败”的心态:指导学生做题考试规范化,从做题的正确率、速度、灵活性上提出要求,建立错题档案,指导学生善于反思总结归纳。

    3“良好的竞争心态”:不少学生是原学校的尖子生,但宏力学校高手多,部分学生有失落感,我结合学生自身的特点,引导他们实现自我超越,取彼之长补己之短,高手恰恰给我们提供了学习竞争的机会;要求学生善于利用一切资源、一切的力量一切的时间;要求高手们人人奉献一道好题,一个好主意,一个好的解题方法,这样便可以汇成知识的海洋。

    4“适当的压力”心态,不少学生感觉自己的智力好,基础好,XX年的分数高,不肯下苦功夫,想轻轻松松上名牌,这时需要给学生设定目标添加适当的压力;有的学生底气不足,心理脆弱,害怕高考,这时需要给学生释放的空间,恰当的定位。我班有一位学生,家境贫寒,父亲患有神经病,性格内向封闭,基础不好,我首先解决的是对家庭父母的态度,去掉那种“难以启齿”的感觉,没有别人瞧不起你,是你自己把自己看扁了。锻炼他的交流能力,安排活泼乐于助人的同学帮助他,今年他终于由558分提高到608分,如愿以偿,他的父亲前一段时间经常给我打电话,每次就一句话“谢谢了,邢老师”,我们可以想象到我们的努力为学生带来了成功,为家庭带来了幸福。

    贵在坚持

    从接待新生,到一摸、二摸、三摸、四轮复习到高考、估分、填报志愿需要一气呵成,再接再厉。我的女儿在一年级,兴趣小组学的是钢琴,这一年来我没有抽出时间来陪陪孩子,倾听她弹出的优美琴声-----没有付出没有牺牲就没有成功。所有的宏力人都是这样敬业、爱岗,都会把宏力企业的精神理念融入到自己的岗位中,我们付出了---我们成功了---我们幸福了!在此把我的信条奉献给大家:付出终有回报,好人一生平安。

    在高考的前一天晚上,我征求学生的意见,需要我讲点什么,学生的反应是有点紧张、害怕。我想起了我们班拔河获得冠军的情景,拔河的要领是双手紧握身体倾斜、男女生交替、直线用力、脚踏实地、把握节奏、贵在坚持,激发潜能,我在教室前面挥舞着小红旗,全班同学在我的指挥下,有节奏的呼喊、用力,创造出了先紧张,充满激情,体验成功,再放松的状态,收到了较好的效果。让我们一起来感受当时的激情好吗?……

    最后让我们共同努力,续写新的光辉篇章。谢谢各位!

    毕业班班主任个人工作总结 篇2

    俗话说得好“信念产生行为;行为造就习惯;习惯成就性格;性格决定命运”。这句话,不仅道出了做人的道理,人生的因果,更给我们教师指明了教书育人的方向。结合我高三(9)班的具体情况,这一句话成了我这一学年教育工作的指向。

    20xx届高三(9)班是一个选考生物的B层班。进入高三时我们高三(9)班的情况大致如下:其一,学生的基本素质不太高,尤其从成绩看,很不理想。全班63人(其中一人借读),生物班年级前30名仅1人,班级各项均分,全都是9个理科班中的倒数第一。班级的后进生人数较多,教学操作的难度由此增大;从学生品德看,整个班上调皮捣蛋、不思进取的学生占了一定比例。从性别看,男女生比例差异较大,女生有24人,而男生为39人,需要指出的是班上有早恋现象的学生却有好几个。其二,班上不少同学到高三了仍缺乏良好的学习习惯,这大概是B层班学生最大的毛病吧!很多同学对各科的学习仍处于很盲目的状态,表现在学习上是无计划性,不会利用时间或时间利用不合理、安排不得当等。其三,相当的同学缺乏作为高三毕业班学生应具有的良好道德品行和行为素养,少数学生更无所谓拥有健康的心理状态及人生价值取向。其四,准成人阶段学生所拥有的问题在我班也大都存在。青春期的躁动与无奈;生理上的成熟与心理上的断乳;个性张扬的欲望与社会压力所形成的反差;玩性十足但又要面对高考等矛盾。

    对此,在我接手这个班的班主任工作以后,我思索再三,确立了我这届高三毕业班工作的方向,具体做法如下:

    首先,树立正确的教育观念,用于指导自己的教育工作。指导我的经验、观念是以下几点:关注学生一生的教育,避免急功近利式的说教;注重学生的养成教育,避免单纯的“智育第一”;公平对待每一个学生,尊重学生的人格与尊严;注重学习方法的教育,养成良好的学习习惯;体现教育的人文关怀,实现与学生心与心的交流;发掘学生的自身教育资源,发挥主体教育功能。

    其次,有步骤地循序渐进地开展活动,使相关工作逐渐走上轨道。

    第一,稳定情绪和调整状态。开学后,利用一个主题班会,要求全体同学以“我高二的学习与生活”、“B层班的我也是有希望的”为题,总结高中过去两年的经历与思考,反思自己的经验与不足,并大致勾画一下即将开始的高三年级的学习生活。每一个同学都认真地回顾了自己的过去,我以此为契机,在后几周的班会课上,分析与指导了同学们应怎样进入高三状态,开始新的学习生活。据后来得情况看,效果还是不错的。

    第二,鼓舞士气和培养班风。俗话说,士气可鼓不可泄。高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,再加上我班实际情况,随着课时和知识复杂程度的加重,不难想象有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这一学年里,我始终坚持对学生自信心的培养。其一,学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩,我都从有利于增强其信心的角度,或从横的方面,或从纵的方面来给以表扬。其二,我利用自己班主任的一点优势,努力使自己所教的学科有所进步,来增强同学们的信心。因而在教学中我更加注重因材施教,功夫不负有心人。后来在全市统考和年级的各次月考中,(9)班几科的整体成绩取得了明显的进步,跳出了这些科成绩长期在年级里排名倒数第一的困境,以此来证明我们班还是行的。其三,我加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是“包袱”。正因为如此,班级班风有了很大的起色,班级在学校每月一次的量化评比中多次被评为文明班级。其四,在百日誓师大会上我要大家大声宣读和背诵百日誓师时的学生誓词:“我们宣誓:珍惜一百天,拼搏一百天,奋斗一百天。专心每一天,成功每一科,力争每一分,不向困难低头,不向挫折低头,不向命运低头。我们是最棒的肇中学子,我们将以一流的成绩续写母校辉煌。请母校放心,请老师放心,请家长放心,请师弟师妹放心,我们一定会努力!我们一定会成功!”让学生一遍又一遍的宣誓中振奋精神,增强信心。

    第三,以身作则和培养习惯。正所谓“习惯决定命运”!其实,学习习惯也可以决定学习者的学习命运、学习结果。我对同学们学习习惯的培养是从以身作则和让学生学会制定学习计划、利用好零碎时间入手的。我自己也以身作责,努力做学生的榜样,跟班勤,早上常常6:45到班,晚上10点多钟离班。学生的主要任务是学习,教育学生要有明确的学习目的,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法。为此我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动。例如,学习经验交流会,意志教育,如何做时间的主人,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成,提高了学生学习的自觉性,养成良好了的学习习惯,落实并掌握最基本的学习方法,使得大多数同学都能够学有对策,学有方法,克服了学习上的慌乱于无序,从而了提高学习成绩。

    第四,重视发挥班委作用。班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查,而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。的工作。陶行知先生说过“千教万教做人,千学万学学做人”。为此,我利用班会课这个主阵地系统开展此类活动,收到积极效果,多个家长都有较好的评价。我们组织这方面班会的主题有“面对高三”、“集体荣誉与个人行为”等。从同学们的反应看,我们的班会课是十分有成效的。

    第五,抓好后进生的转化工作。后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点,却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

    第六,密切课任教师间的关系,赢得高考希望。为了做好学生的思想工作,我经常主动地与任课教师进行交流,了解学生课堂表现,特别注意了解学生的进步情况,以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性,我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法,并邀请课任教师共同完成教育学生的重任。在学业上,我请我班的课任教师特别关注班上其他各科成绩较好,而部分学科较差学生。为他们开点小灶,弥补缺漏,以均衡发展各科成绩,为高考赢得希望。

    第七,密切家校关系,赢得理解和信任。我认为家长会和平时的电话联系是学校与家长沟通,共同做学生思想工作的最好时机,同时也是向家长宣传肇中良好的学习环境和高水平的教学质量机会。家长会时是我准备了几份材料发给家长,主要内容如下:① 肇中多年来,学校师生励精图治,勤奋拼搏,教学质量不断提高。每年考上大专院校的人数都在98%以上。每年高考达二本以上的人数,在同类学校中始终名列前茅。② 20xx年高考即将来临,新一届高三学生又开始新一轮的高考大冲刺了,面对机遇与挑战并存,喜悦与忧虑交织的局面,身为高三级学生家长的您该做些什么?在复习备考这出戏中,您该扮演什么角色?我认为家长要当好考生的“配角”,会同学校、老师一起,为他们解决后顾之忧:首先,作为家长要让考生明白考试复习的意义。其次,家长要清醒知晓考生复习备考的状况,冷静地采取对策。再则,家长要为考生营造一个安静、祥和的复习备考氛围。总之,家长对考生复习备考要有平和的心态。③ 考试的过程是一次再学习、再提高、再深化的过程?成绩只能说明过去。世上没有永远的冠军,只有永远的拼搏者。对待成绩分数,请家长不要过于看重,以后的路还很长,请给孩子多一份关心,多一份理解,鼓励他们力争下一次取得理想的成绩??一次成功的家长会,更能增强学生的自信心,减轻学生的学习压力,也让他们体会来自不同方位的爱心和关怀,有助于我进一步做好班级管理工作。之后,我又趁热打铁,区分情况的,分批找全班月考中成绩不同类的同学开坐谈会,有时1个人、有时2、3个人、有时4、5个人,帮他们分析各自的情况,告诉他们面对机遇与挑战,努力拼搏才能成为最后的赢家。这样的谈话,有时我一天就要谈上5、6个小时,即使如此,全班同学全部谈上一次话,也要三五天的时间。

    第八,开展好文体活动,增强学生的体质。高三学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高。除了做好课间操、眼保健操外,我们还按照学校要求,开展跑操活动,每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的交流。

    第九,加强心理素质训练、提高学生应试能力。

    在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥。为此,我充分利用每次月考的机会对学生进行应试能力的训练。采取集体方法指导、个体情况分析,有计划、有步骤地克服学生的怯场心理,逐步提高了学生应试的自信心和应试能力。

    第十,勤于反思,敢承己过,放眼未来。班主任的工作,可谓头绪繁杂,压力巨大。社会的希望、学校的要求、学生的未来、家庭的事务等等,这些重担全都压在了班主任的身上。因而在处理一些事情,尤其是特发事情时,难免会有一些不当或失误。遇到这种情况,即使是面对自己的学生,也要敢承己过,以赢得学生的理解和尊重。不仅如此,即使是已经处理完了的事情,也可以多反思,就象平时的教学工作一样,看看有没有更好的办法,以便为今后的工作积累经验,

    以期更好地放眼未来,开展工作。

    这一学年,我一直在尽力把这个班带好,无论是这个班的班风、学风,还是这个班的成绩,都有了长足的进步。这是值得我自己欣慰的。但由于这样或那样的原因,特别是我个人的工作能力有限,学生毕业走了,回过头来看,自己工作依然存在一些不足。今后,我将继续努力,不断总结经验和教训,面带微笑,走向未来。

    毕业班班主任个人工作总结 篇3

    学习上督促,同时也关注影响学习的因素,建立良好的学习氛围、培养学生顽强不屈的奋斗精神。在这个新的学期里,我继续认真落实并改进和完善了上年度的班级管理工作细则,坚持紧跟班,勤下班,总结一个学期来的工作,我认为应该重点抓了以下几个方面的工作。

    一、统一思想,决战高三

    1、高二结束时,根据以往的经验,我比较全面地向同学们介绍了高三阶段的具体要求,让同学们做到心里有数。进入高三后,我结合日常生活和学习的实际,及时与同学们交流。全班同学能够明确自己的任务和责任,对困难有了较为充分的思想准备。一个学期来,全班同学的思想基本稳定,学习和生活秩序一直比较正常。

    2。加强对学生的心理辅导:1)学会做人,2)正视自己,3)学会解压,4)诚实守信。发现问题,及时找学生谈话,给需要帮助的学生及时的辅导与关心,尽量把问题处理好。

    3。尊重学生。把学生当作有思想、有意志、有情感的主动发展的个体。管理的前提是尊重他们的意愿,尊重他们的人格,把他们当作实实在在的“人”,而不是驯服物。学生成为管理活动的主人,要给予他们充分的信任并采取高明的教学策略;让学生进行自我管理,是“人本”思想的发展多种自我教育形式,大力倡导学生自我约束和自我管理,帮助他们在心里筑起第一道防线,以尽量把问题消灭在萌芽状态。

    二、狠抓常规,落实规范

    长期以来,似乎有一条不成文的“行规”:高三主要以教学为主,其他工作应付一下就可以了。对此我不敢苟同。一个集体就像是一支部队,如果没有铁的纪律作保证,松松垮垮,是要打败仗的。因此,我对班级建设及管理一直常抓不懈。进入高三后,我进一步落实了班

    级各项规章制度,进一步明确了班级干部职责,狠抓班级常规管理。因此,我班的班风一直较好,各项常规考评成绩在全校名列前列。

    1。严格考勤制度,培养学生守时惜时的品质。

    2。第一个月的工作重点是,帮助并督促学生养成良好的习惯。

    3。督促学生锻炼身体,支持学生到操场上活动,以放松心情,调节状态,同时也增强体质,更好地适应高三紧张的学习生活。

    三、及时跟踪,注意疏导

    高三阶段直接面对高考。让同学们保持积极乐观的心态,从而树立战胜困难的信心是班主任工作的重中之重。针对高三学生的心理特点,我在日常工作中十分注意做好细致的思想工作。每次大考后,召开主题班会,我都会根据不同学生的特点做深入的思想分析和考试质量分析工作。对一些重点学生,我会进行及时的心理疏导,以解除这些同学思想上的疙瘩。与此同时,我还注意从学法上进行具体指导,帮助这些同学改进复习方法,提高复习备考的效率。一学期来,我班同学在几次大考中表现正常,目前复习备考已进入良性循环的轨道。

    四、用责任心与爱心,营造家的氛围

    班级就是一个大家庭,班主任就是家长。有一首歌的歌词是这么写的:“因为我们是一家人,相亲相爱的一家人,有缘才能相聚,有心才会珍惜,有福就该同享,有难就该同当,用相知相守换地久天长。”我说,我既然是家长,你们要学会服从。家长永远是爱孩子的,这种爱无私无畏,不容置疑。如果我对你的批评过火了,或者方式不对,那是因为爱之切,顾不得讲求方式。这样一来,学生就从心里接受了你,即使你对他批评的再狠,他也意识到老师是为他好。但话又说过来,我们也要尽量做到良药不苦口,忠言不逆耳。另一方面,兄弟姐妹之间要互相帮助,有点小矛盾,小摩擦,也要大度一点,互相体谅。

    行百里半九十。高三学年刚到一半,下学期的任务还很艰巨。我决心在现在的基础上进一步做好各项工作,力争取得更好的成绩。

    毕业班班主任个人工作总结 篇4

    班主任工作千丝万缕、繁杂罗嗦。而初三年级是教育管理最关键的一年,也是班主任班级管理工作的重头戏。本人在这关键一年里接受了毕业班的班主任工作。本学期我主要从以下几个方面进行了班级管理:

    一、认真分析班级的实际情况。

    x班去年就让许多老师感到头痛,厌学、抽烟、喝酒、谈恋爱,更为严重的是有部分同学喜欢深夜外出活动,班主任、科任教师都更换较多。本学期该班又是全校最大的一个班级,生源比较复杂,新增加了留级、补习、转学、转班的同学,共有x人,而要参加中考的同学却是全校最少的一个班,面对如此复杂的班级,我觉得压力好大而责任更大。

    二、紧抓常规管理不放松。

    (1)对班级的卫生等各个方面的值日责任到人,保证了教室的窗明几净和各个值日区域的保洁到位,这方面,我班同学做得较好。

    (2)各期板报分组负责,更换及时且内容广泛。

    (3)认真落实每周一次的操行分。

    三、积极联系各科教师,努力维护科任教师威信。

    学生的主要任务是学习,成绩是学校、老师和家长最关心,针对每次月考,我跟科任老师进行分析和研究,帮助学生查找原因和错误细节,总结经验和教训,鼓励先进,鞭策落后,让同学学有所获。

    有人在背后对我们班的学生说“某某老师教不了”;“某某老师讲课讲不明白,没有以前的老师教的好”“某某老师对你们班如何如何”等等,这对于不能明辨是非的14、15岁的学生来说,简直就是一种无情的误导。学生因听了这些话而不好好听该老师讲课,不按时完成该老师布置的作业。对此我给同学们讲了“尊其师则信其道,信其道则成其才”的道理,通过班会活动让学生明白适应不同风格教师的教法是对自己有益的。并告诉同学我们的老师都是合格学历,科班出身!而且至少都有几年的教学经验,讲不明白、教不了,怎么会有那么多成绩好的学生?如果你对老师有意见或看法,是出于善意,可以找老师当面谈,我觉得这是最好的办法。经过开导,大部分同学的思想有所转变

    四、积极开展家校联系。

    精心设计每一次家长会的内容,与学生家长互通有无,互相畅谈。同时经常性地与学生家长电话沟通、家访、把家长请进来,说心里话、说实在话,一切都为了孩子。本学期家校联系71人次(包括一次家长会)。

    五、积极组织班级活动。

    为了减少学生的违纪行为,丰富学生的课外生活,开阔学生的视野,在班上建立图书室,老师和同学都把自己的一些有益的杂志捐出来供大家阅读;在教师开会时间,要求全班同学在教室里听音乐学新歌;把班上男生分成四个小组,进行班内或班级之间的各类球赛;组织一分钟竞赛活动;节日晚会、节日祝福;带全班同学到外交游等。

    六、取得成绩及存在问题

    在学校领导、生活教师、值周教师、年级组长及任课教师的共同努力下,我们班取得了一些成绩,班级中的凝聚力较强,同学们的思想有所转变;班级卫生随时干净;在第一次月考、期中考和最后一次月考中,我班进入年级前60名的同学在3个普通班中最多;元旦画展中有两个同学获得一等奖,元旦书法赛中两个同学获得一等奖,三个同学获得二等奖;元旦运动会中,虽然总体成绩不太好,但同学们的集体主义精神却体现得淋漓尽致;元旦歌咏晚会中,两个节目均荣获第二名,集体获得二等奖。

    但由于社会、学生、家庭等方面的影响,在加上本人能力有限,我们班存在着许许多多问题:部分男生和社会青年混在一起,抽烟、喝酒,晚上会外出,李继成同学也因此受了处分;个别同学喜欢留长发、变黄毛;学习自觉性不高,需要老师随时盯着;有的课堂上有同学不认真听讲且有睡觉现象;男生宿舍较乱;有的同学要老师提醒才肯洗碗,课间操时要老师站到面前才抬的起手。可见我的班级常规管理还有待于进一步精细,特殊学生管理也有待于进一步加强,这些我将在今后的工作中不断完善。

    毕业班班主任个人工作总结 篇5

    转眼又是一年过去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心头.我热爱这份职业,所以我始终觉得快乐.哪怕是很多的麻烦和心酸,过后也便是甜蜜的回忆.

    今年我担任的是六年级毕业班的班主任.曾送过几届毕业生,对六年级学生的学习生活还算是了解.不过,我越来越发现,现在的孩子见多识广,对社会,家庭,环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不容易.我努力地接近他们,把自己融进儿童的天地.

    于是,我和我的学生建立了很深的感情.我喜欢这群孩子,他们各有不同的特点,有的文静,有的活泼,有的见解独到,有的知识丰富,有的乐于助人,有的心胸宽广,有的调皮捣蛋,有的关心他人……

    为了当好班主任,说确切些,为了能和学生融洽地生活,学习在一起,我认真制订计划,从孩子们的角度考虑,给孩子自由的空间,让他们得到更多的锻炼.

    一、充分利用宣传阵地

    板报是宣传的最有效,最直接的途径.我把板报交给学生,组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生,教会他们发扬各自长处,合理安排布局,把板报办好.

    原先我们把晨会课当作是老师的训导课,学生接受教导,然后做好一天的准备.现在,我们知道,一味地说教并不能起到更好的效果.我常常引导学生从身边的事情说开去,让他们自己分析对与错,自己解决出现的矛盾.更多的时候,我利用晨会要求学生讲英雄的故事,讲具有传统美德的历史人物的故事,在潜移默化中,使学生得到教育

    二、培养学生良好的行为习惯

    尊师守纪是我们的传统美德.怎样尊师见到老师问好,当然不错.但仅仅如此是远远不够的.我们需要培养学生有正确的尊师观念,如:上课积极发言,开动脑筋;作业认真完成,不懂就问;格式正确,布局设计合理;关心班级卫生,爱护身边的财物等.这里包括了各方面的好习惯的培养.

    守纪也不是仅限于坐端正,而是能紧跟着上课的节奏,思路清晰,及时回答问题.我还喜欢学生插嘴,在适当的时候插嘴也能收到预期效果.

    不随地丢东西,走楼梯注意文明,不大声喧哗,良好的行为规范,是每个人必须遵守的,这一些我都认为是尊师守纪的表现.

    三、发挥小助手的能力

    在我的班里,小助手特别多,每个同学都有自己帮助班级,帮助老师的能力,于是各尽所能,学生找到适合自己的岗位,做好一份为他人带来方便,为班级带来荣誉的事.班级凝聚力也因此更强了.

    如果,我有事不在学校,课代表就会组织同学学习,布置作业,有时还能批改其中的一部分.使学习井然有序.每次班里出现不良现象,班干部能主动调查,开会商讨,提出解决的办法.自己管理自己,发挥能力是我们六二班的班风.

    六年级学生,独立自主的能力强了,如果什么都为他们准备好,什么都安排好的话,孩子们会失去原有的好奇,失去激情和探索精神.因此,只有放开手脚,他们才会进取,才会创新.

    四、把握谈心的尺度

    作为母亲,我知道,孩子需要鼓励,需要信心.我常常在不经意的时候,发现我的儿子会因为我的一句赞美而表现出色.相比较一下,每个学生都是家中的宝,他们需要爱,需要激励,需要赞美,我不会吝啬自己的赞美声,于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的.

    当然,事物不是绝对的,而是相对而言的.我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,这就是把握谈心的尺度了.特别是对严重犯错的学生,要让他知道自己的错误所造成的后果,并鼓励他们下决心改正,给他们信心.

    这一学年,我担任的班级,学习总是名列前茅.在各类比赛中,均能取得好成绩.多次被评为quot;优秀中队quot;quot;文明班级quot;.

    我教育的宗旨是,让孩子独立,让孩子走出去.每一个锻炼的机会,我都不会放弃,竞争,演讲,辩论,采访,调查,每一个机会都会发现新的东西,学生也由此多了一次锻炼,多了一份积累.

    回顾自己的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀乐,这使我的生活多姿多彩,使我过得有滋有味.使我积累了经验,也认识了班主任工作的重要性.我将继续认真踏实得工作,当好一个学生喜爱的班主任老师.

    毕业班班主任个人工作总结 篇6

    中考已经结束了,回忆这一年的工作,感慨万千,初三学习与工作生活,可以概括为,忙、累、杂。不过在领导和各位老师的关心和帮助下,顺利地完成了各项任务,取得了预期的成果。下面我就从三个方面来谈谈自己一学期来的工作。

    一、班主任的主要工作

    初三是整个初中重要的时期,我深知自己肩负的责任重大,不敢有丝毫的怠慢。开学前,我做了详细的工作计划,规划本学期的工作要点与打算。现在回忆起来,仍然记忆忧新。作为班主任的工作,本学期主要分为三块。

    1、一模考前复习工作

    可以说,本学期我班有部分同学上了春季班,再加上部分同学在家长的要求下提前上班的。在教室上学的总人数为42人,所以,本学期相对安静了很多,在行为规范方面,不要需要班主任花太大的精力去管,主要是抓学生的学习,及时掌握学生的学习动态。在这个阶段,我们主要的工作是体育中考,实验操作考。尤其是体育中考,占用了我很多时间,每天放学后,抓长长跑和跳绳。很欣慰的是成绩还是不错的。在教学管理方面。我和课任老师紧密配合,分成各个学习小组,组长负责本组的学习汇报与总结。每天早上我基本上和体育班的班主任同时来到学校,我来这么早的目的,就是和学生们一起复习和看书,总结自己的得失,尤其是错误的方面,记载下来,也就是我们常说的错题本,只有这样,学生才会学得轻松。同时我也做做他们的后勤工作,收收作业,打扫一下卫生,减轻一下他们的负担。

    同时,我还定期召开学生代表会,和课任老师一起商讨学习计划,学习得失。真的做到学生同甘共苦。在一模考试中,我班取得了很大的进步,李剑锋同学进入前50名,李小丰也进了前100名。年级前330名我班也有26个,这是一个鼓舞士气的成果。

    2、二模考前冲刺工作

    一模考试结束后,各门功课基本上结束了第一轮复习,那么接下来就进行查漏补缺了。我把他们各科的错题本进行了研究,发现他们在第一轮复习过程中,有不少知识点还有问题,我找他们谈话,一定要和任课老师沟通,才能把问题解决。我把最近各地的一模试卷找来,天天考试,以考代练。并且统计分数。每个学生的成绩做一人分析,看看走势如何。对于不断进步的同学给予表扬,对下走下波路的同学给予鼓励。不断提升他们的自信心。二模考试成绩比一模还要好,班上有3人进入前100名。

    3、中考心理辅导工作

    二模考试结束后,很快就要中考了,学生们的考试的压力相当大,我也在不断给他们减压,尽量减少不必要的失误。在学校听了心理辅导课后,我也对心理素质不太好的同学做思想工作,来调节他们的状态。使他们以饱满的热情来学习。迎接挑战。

    二、主要收获和体会

    1、用微笑面对学生

    很多人在提到教师时,总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实,“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。中国有句谚语:“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为,我拥有一种特殊的教育手段――微笑。他们看得最多的是班主任老师,初三,这个特殊的学期,看到老师每天都很灿烂,他们的自信心也很强,也没有什么压抑感。学得轻松愉快。

    2、把真情送给学生

    真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,班主任都要一视如仁,不搞特殊化,不偏见,要尊重学生人格,公平、公正、平等对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。比如,学生病了,我会打个电话通知家长,或者亲自把他送回家;学生病假回校,我会主动为他补课;并且时时注意天气情况,提醒学生添减衣服。这些虽然是小事,但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情,收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时,我总有一种幸福的感觉充盈心头。

    三、存在的问题

    班级管理工作有条不紊,有些工作做得还不够细,还更需要一些耐心。在一次考试中,成绩相当不理想时,我在班上大发火,结果适得其返。

    以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力,回首这半年的工作,几多感慨,这其中有经验,然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说,是很累,但很充实,也有快乐,和学生潮希相处,从中感受了不快乐。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功,但面对学生,我可以说一句:你们的老师面对过去,他将无怨无悔!我知道,在班主任工作上我做的还远远不够,与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距,但我永不放弃。最后用一句诗:“路漫漫其修远兮吾将上下而求索”来结束我的工作总结。

    毕业班班主任个人工作总结 篇7

    文/高伟

    本学期,我担任初三(4)班的班主任工作。初三是整个初中阶段最重要的时期,中考对于每一个孩子都是非常重要的。作为毕业班的班主任,身上的担子很重。回想与孩子们一起走过的风风雨雨,一同经历的点点滴滴,我为他们的成长和进步而感动!回忆这一年来的工作,有很多收获,也有很多感慨。现就其中的一点感想与大家共勉。

    一、帮助学生树立目标,制定目标

    班主任不仅要帮助学生树立目标,更要让学生自己学会制定目标。有了目标学生前进就不会迷失方向,更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。这样学生就会用自己设定的目标不断的激励自己,随时的调整自己。

    二、培养学生积极健康的心理。

    在平时的班主任工作和教育教学中,我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极,更加开放。鼓励的方式多种多样,一句热情的话语,一个赞许的眼神,一次亲切的抚摸,都能让学生心荡涟漪,如沐春风。学生在老师的鼓励下,更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功,从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定,可以不断筑高学生的起点,而学生也有了自己前进的动力。

    三、培养良好的学习态度和学习习惯。

    1、化被动学习为自主学习。到了初三,面对毕业升学考试,学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目,学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力,分析形势,明确任务。引导学生自觉确定学习目标,制定学习计划,选择学习方法,学生在学习过程中要学会自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动的钻研知识,只有化被动学习为自主学习,学生才能积极拓展提升自己,取得不断的进步。

    2、鼓励竞争,强大自我。没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面,用竞争激发学生昂扬的斗志,挖掘巨大的学习潜能。通过竞争,学生会提高学习积极性,增强完成任务的紧迫感,有效提升学习效率,从而改掉学生拖拉懒散的作风。

    3、让学生学会会学。未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人,班主任应引导学生真正认识会学的意义,认识自学能力的重要性,我用身边同学的成功经验启发学生,用自己的亲身体会告知学生,利用班会和恰当时机,经常渗透学法指导。学习有规律可循,但又因人而异,因此在学法指导上我既有整体上的指导,又能注意个别指导,同时也创造条件进行学习方法交流,让成功学生谈经验体会,让学生在交流中吸收借鉴他人经验,改善完善自己的学习方法。

    4、防止偏科,全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展,引导学生不断强化薄弱学科,突破重点,帮助偏科学生建立自信,提升兴趣。班主任应和各学科老师保持密切联系,随时把握偏科学生学习情况。和科任教师一起为他们出谋划策,排解困难,并利用课余时间个别辅导,开开小灶。

    以上是我在班主任工作中的几点感想,班主任工作锁碎而繁多,它渗透在学生思想、学习、生活的各个角落,说不完道不尽。总而言之,班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带,又是沟通学校、家庭、社会的桥梁,班主任既是导师又是慈母,既要顾全大局,高瞻远瞩,宏观引领,又要体察入微,深入角落,关心呵护,但愿班主任辛勤的汗水能浇灌学生成功的花朵。

    总之,在学校领导的统一领导下,在各位任科老师的积极配合下,圆满地完成了毕业班的各项工作任务。在此,向各位领导、各位任课老师表示衷心的感谢!在今后的工作中我会尽最大的努力,改进不足之处,力争把工作做得更好!

    毕业班班主任个人工作总结 篇8

    本学期,我继续担任九年级X班的班主任。本学期班级工作的重点是继续做好班常规的管理工作,同时,抓好升学考试的成绩,做好提前录取的有关工作等等。本学期我主要做了如下几方面的工作:

    一、制定班纪文明公约、安全文明公约,抓好班级常规管理。

    以前也制定过班纪文明公约,但在安全方面缺乏一个具体的约定,针对这种情况,我地制定班纪文明公约的同时,也制定了安全文明公约。制定以后,在班上宣读,宣讲,使每一个同学都有一个具体的认识,而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后,再在班上张贴出来,时时给同学们一个警醒。事实证明,这一方法是切实可行的,我班这个学期在街为规范的扣分方面,比以前有了大幅度的减少。

    二、加强班墙室的建设,营造良好的学习氛围。

    以前班墙室的建设几乎是一片空白,既起不到对同学们学习的促进作用,也达不到对同学们进行宣传教育的结果。本学期我在班后面的墙壁上,开创了两块学习园地,学习园地四个字用剪纸剪出来,四周再贴上彩纸边框,起到一个美化的效果。学习园地里面的内容定斯更新。如先后举办过“升考专题”和“法制专题”的墙报。同学们对这种做法非常欢迎,下课后大家都主动涌到后面去看,起到了很好的宣传教育的作用。

    三、进行卫生改革,加强班级的卫生管理。

    以前的值日工作存在着很的缺陷,经常出现有同学不扫地的现象,罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先由同学们自己自由组合,不再是以前的硬性规定的组来扫地,这样就避免了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后,由原来的每组值日制改为现在的每组值周制。每一周的值周成绩由学生会公布出来之后,达到学校的第一名,本组成员奖励笔记本一个,如果过不到本周学校的平均分,该组要重扫一个星期,由于奖惩有具体的依据可循,同学们值周的积极性比以前有了一个质的飞跃。很多同学一大早就回来扫地了,包括那些平时偷懒的同学,这时也变得特别勤快起来。由于卫生工作得力,本学期学校十项评比的流动红旗,我班几乎每个星期都拿到。

    四、积极联系各科教师,努力维护科任教师威信。

    学生的主要任务是学习,成绩是学校、老师和家长最关心,针对每次月考,我跟科任老师进行分析和研究,帮助学生查找原因和错误细节,总结经验和教训,鼓励先进,鞭策落后,让同学学有所获。

    有人在背后对我们班的学生说“某某老师教不了”;“某某老师讲课讲不明白,没有以前的老师教的好”“某某老师对你们班如何如何”等等,这对于不能明辨是非的14、15岁的学生来说,简直就是一种无情的误导。学生因听了这些话而不好好听该老师讲课,不按时完成该老师布置的作业。对此我给同学们讲了“尊其师则信其道,信其道则成其才”的道理,通过班会活动让学生明白适应不同风格教师的教法是对自己有益的。并告诉同学我们的老师都是合格学历,科班出身!而且至少都有几年的教学经验,讲不明白、教不了,怎么会有那么多成绩好的学生?如果你对老师有意见或看法,是出于善意,可以找老师当面谈,我觉得这是最好的办法。经过开导,大部分同学的思想有所转变。

    五、积极开展家校联系。

    精心设计每一次家长会的内容,与学生家长互通有无,互相畅谈。同时经常性地与学生家长电话沟通、家访、把家长请进来,说心里话、说实在话,一切都为了孩子。本学期家校联系71人次(包括一次家长会)

    六、抓好提前录取工作和升学考试的有关工作。

    本学期,部分学生可以不用参加升学考试,而直接报名去那间学校去读就可以了。为了做好提前录取的工作,我在班上进行了认真的调查和了解,掌握了部分学生的情况,稳定他们的情绪,使他们不会因为提前录取而影响了自己的期末复习,在正式确定录取之前,我班参加提前录取工作的部分学生的情绪是相当稳定的。同时,对于参加升中考试的部分学生,我也及时地做好他们的思想工作,使他们不会因为有些同学参加提前录取而影响了他们的学习。提前录取和升中考试的工作复杂而繁多,但在学校领导的统一协调下,我都能服从安排,圆满地完成了自己的工作任务。

    以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作,虽然没有出现什么失误,但在工作中还存在一些不足之处,但我会尽我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好。

    毕业班班主任个人工作总结 篇9

    勇于面对困难,巧干实干;依靠团队精神,知难而进;在不能中创造可能,于彷徨中创造辉煌!——题记

    灵璧一中建校较晚,是一支新兴的教育力量,而同时又是市首批重点中学和省示范高中,成为教育界的后起之秀。秉承着优良的一中传统和超前的一中精神,建校以来尤其是近几年来,我校取得了让人瞩目的成绩(文。科省状元,榜眼,探花;北大,清华,科大等中华名校50多人;本科上线人数连年攀升),但是今年不同往常——实际困难之多和社会期望之大前所未遇,因此我们必须认清形势,振奋精神,科学安排,真抓实干,克服困难,再创佳绩。下面就毕业班的现状和到高考前的工作安排分述如下:

    一、基本形势分析

    1、总的情况

    我校本届高三共有学生20xx人,其中应届生1711(含艺体),借读生144人,因姓名不一致原因造成应报历162人。与正常情况的相比,直接损失应届生306人。

    我们高三在20xx年中考的录取分数线为638分,在全市七所省示范高中中列倒数第二,且生源狭窄——一个小县城两所示范高中,两所学校录取分数线相近,正取生数相等,是1999年(20xx届)中考招生以来最为艰难的一届!

    2、有利条件

    我校固有的勇于拼搏,团结奉献的战斗精神和优良的校风,厚重的文化底蕴为师生教与学奠定了较为坚实的基础。

    (1)教师方面:本届高三年级组是一个较为优秀的整体,共有教师80人,有高三教学经历的61人,新教师19人,以中、青年教师为主,年富力强、精力充沛、积极肯干、责任感强。并形成了以班主任为桥梁,中、青年结合,经验、精力、能力、实力都达到了较高层次的教师团队。尤其经过调动和充实,高三教师队伍进一步加强,基本上没有跛脚学科。为高考的成功,在师资上作出了优先保证。

    (2)学生方面:由于老师的正确引导,本年级绝大部分学生从高一入学起就积极向上,勤奋努力,遵守纪律,班风学风良好,教学秩序井然。通过教师的辛勤工作,学生在思想意志和智能水平上都得到良好的培育和显著的提高,具备了一定的高三冲刺能力。

    3、不利因素

    ①教师方面:大多数骨干教师工作量超负荷,不少的还跨年级任课,第一次教高三的青年教师所占比例约四分之一,其毕业班教学技能和工作水平还有待在实践中提高。他们还应勤奋工作,努力实践,一向书本学习,二向资深骨干教师学习,三向实践学习。

    ②学生方面:部分普通班学生成绩提高慢,管理难度大。无论是在籍生,还是借读生,仍存在少数学生学习态度和自控能力都较差的现象;部分学生身体、心理、方法、习惯等存在问题多,需要我们进一步加大班级和年级管理力度。

    ③本届教师有丰富的指导复习迎考的经验,但还必须随着教改形势的变化而变通,对如何研究高考的改革新动向,如何找准新教材与高考之间的结合点,如何提升学生文。综合水平等,都是必须解决好的大问题,这必然给教师指导复习带来了较大困难和压力。

    二、工作措施及成效

    形势严峻、任务艰巨,责任重大是本届毕业班工作的特点,我们已经从构建“规范——创新”教育教学体系的思路出发,抓住以下要点:

    1、加强毕业班工作领导

    学校成立了以一把手为首的毕业班领导小组,定期讨论和研究毕业班工作,充分调动教师积极性,搞好教师的团结协作,不断增强年级组的凝聚力和战斗力。面对新形势,新问题,新困难,学校积极做决策,从精神上,物质上给予倾斜,关心教师疾苦,尽可能帮助解决教师们的一些实际问题,充分调动了教师的积极性,使他们做到人到位,心到位,精力到位。

    2、思想工作

    (1)树立良好的班风学风:良好的班风、学风是成功的保证,全体教师都高度重视班风、学风建设,加强对学生的正确引导,充分发挥学生干部和优秀学生的带头、榜样作用,要求做到树正气,以讲政治、讲纪律、讲学习为德;以关心理体、团结友爱、互帮互助为乐;以积极向上,勤奋努力,成绩优良为荣。年级显得朝气蓬勃。要求做到有理想,能持之以恒的努力学习;有毅力,能克服困难,坚忍不拔的钻研知识;有方法,能抓紧时间,讲求效率,毫不懈怠地学习;有竞争,能你追我赶,人人争上游。年级表现欣欣向荣。

    (2)班主任工作:班主任是一个班的领路人,他直接关系到一个班的班风学风。我们要求班主任工作做到“五要”:班主任要深入一线,多调查研究,争取有力措施,切实搞好班风;班主任要善于做学生的思想工作,每学期至少找每个学生谈话一次,对学生进行鼓励、鞭策和心理疏导,让学生“自知之明”;班主任要关心学生身心健康,切实帮助学生解决思想、学习和生活的上的困难;班主任要适当组织主题班会;班主任要督促全班同学进行课外体育锻炼,增强学生的体质,消除大脑的疲劳。

    (3)科任教师配合教育:全体教师均是教育工作者,科任教师在做好教学工作的同时,还应善于观察、分析学生的状况,通过学生课堂精神状况、作业质量、考试成绩等问题的表象,分析把握学生的思想,有针对性地进行思想教育和心理诱导,切实帮助学生解决思想、学习和生活的的困难,让学生精神饱满来学习,斗志昂扬去竞争。

    (4)健康心理、健全人格培养:学生健康的心理、健全的人格对学习的成功、人生的辉煌具有至关重要的作用,根据中学生的心理特点,有针对性地进行有关心理培训和心理疏导,开设心理讲座和心理咨询室。

    (5)学生座谈会:我们经常分类召开学生座谈会,关注其学习,了解其心声,分门别类予以指导。

    3、教学工作

    思想工作的落脚点是搞好教学工作,大面积提高教学质量,是搞好教学工作的重点,是完成目标任务的关键。

    (1)做好“六认真”工作:教师要切实做到“备课、上课、作业布置批改、辅导、检测、评讲”六认真。教师要有具体、规范的备课,要备好,上好复习课、练习课、评讲课,复习课要注重知识的条。、系统化;练习课既重知识、又重能力训练,题目的设计要有梯度;评讲课要统计。样,对错得多的题评讲,不平均分布力气,对典型错误要进行个案分析,要注意分析思路和解题方法的引导,不照本宣科,要做好学生错题记载,以便评讲或重新设计针对性训练,作业不能不改或很少批改、只作评讲,这样,无法提高效率,辅导要落实到位,检测要认真组织,严格监考,认真阅卷和评析,要进行仿真性考试和训练,要锻炼学生的解题速度、思维的敏捷性和严密性、计算的准确性,培养好学生解决综合题的能力和“韧性”。师生均应把月考和模拟考试当作高考来对待,进行心理素质,应考策略等全方位的锻炼。

    (2)整体备课:发挥年级教师整体的优势,取长补短,互帮互学,每科每周六下午整体备课一次,做到同科“教学内容、教学资料、教学进度、教学策略、教学检测”五统一,确保该科全年级的教学质量得到整体提高。

    (3)作好“两类”指导:遵循因材施教、分层教学的原则,各班在狠抓基础的同时,还要作好两类指导,从高三上学期起以临界生为对象作好补短指导,和以尖子生为对象的培指导。

    4、教学管理

    良好的管理是落实教育教学措施,完成目标任务的保证,通过管理出质量、出效益。

    (1)重视教学过程的管理,不断督促鞭策教师落实有关常规工作。

    (2)开好调研会:①班主任会,召开班主任工作研讨会,介绍班级情况的,交流班级管理的经验,提出对班级管理的要求和措施。②学科负责人会,召开年级学科负责人会,落实各科复习计划及相关工作措施,听取各科复习进度,加强整体备课以及外出学习考察事项。③科任教师会,在每次月考后,均及时召开全体高三教师会,通过检测中的数据分析,在调查研究的基础上,了解和解决科任教师提出的问题,指导科任教师搞好学科教学。④学生座谈会,了解学生学习的实际,收。对教师教学的意见、建议。

    (3)检查:定时与不定时相结合,通过听课、巡视、查作业、听取学生意见等形式检查教师落实教学“六认真”的情况的、完成教学计划情况的、教学质量情况的。

    (4)督导:通过表扬、批评等手段,督促教师勤奋工作,提高工作效率,通过对学科的调查研究,具体指导教师搞好学科复习。

    (5)奖惩:学校已把指标分解到班,同时又把高考成绩落实到各学科组,各班要参照指标努力完成,每个学科组都要团结协作,全体高三教师都在确立“三种意识”,即目标质量意识,岗位责任意识和整体配合意识,到时将兑现教学成果奖。

    通过以上所争取的措施,教师工作的精神面貌、教学效果,学生学习的精神面貌和学习效果都十分理想,出现了教师工作认真,学生学习塌实,比学赶帮昂扬向上的大好局面。

    三、存在的问题

    1、时间紧,距离高考仅仅两个多月的时间,时间有限,而学科内基础知识与能力的兼顾问题,学科间的协调问题,就很严峻的摆在我们面前。

    2、综合科目薄弱,我们的综合科训练起步晚了一些,这使我们很被动,如何奋起直追,迎头赶上,也是个难题。

    3、尖子生不突出,这一点我们感到最有压力。

    4、班级学额大,辅导、阅卷很困难,这就需要想方设法最大限度的调动本已疲惫不堪教师们的潜能。

    四、高考前的工作安排

    从3月底至5月是旬为第二轮复习,5月下旬到6月初为第三轮复习。

    1、第二轮复习工作的指导思想

    第二轮复习目标是:整合梳理抓主干,精讲精练提能力。第一循环是以块块为主,对基础知识的复习与回顾。第二循环以主干知识为主线,突出重点,梳理成线,对知识提练升华,交给学生思想和方法,培养学生综合应用知识,分析问题和解决问题的能力。这个过程是学生学习产生飞跃的阶段。

    2、第二轮复习的具体做法

    (1)第二轮复习分为二个阶段,第一阶段主要是主干知识梳理。线,将全书。成几条线,提高、升华主干知识,交给学生解决问题的思想。例题、练习题。

    毕业班班主任个人工作总结 篇10

    时间过的很快,一转眼本学期就已经临近尾声,感谢学校领导对我工作的指导,也感谢各位老师的积极配合,我较好地完成了各项工作任务,较顺利的走过了这一学期。现将这一学期的班主任工作情况做一小结,不妥之处请领导斧正。

    一、一学期工作内容及感受:

    (一)针对毕业班学生心理情况,做好针对性疏导工作

    自从担任九(5)班的班主任工作那一天起,我就深知自己肩负的责任重大,不敢有一丝一毫的怠慢。众所周知九年级是整个初中阶段最重要的时期。在班级管理时,起初我发现学生在精神上不如以往,大多数的学生显得有些懈怠,松散,更有一些学生觉得压力倍增,不知所措。怎样让学生尽快适应九年级生活,快速进入毕业班学生的角色,顺利的度过这一时期,是摆在我眼前的首要任务。 我个人的工作态度是尊重每一个学生的人格,尊重每一个学生的个性发展,为孩子们的成长创造一个愉快的学习环境,并在这样的环境中逐渐感受到中考的压力在渐渐临近。在工作中我努力做到了善待每一个学生,用父爱般的真诚的爱心对待每一个孩子。对于我们基础班的优等生,我不掩饰他们的缺点,积极引导他们发挥自己的特长,努力使其达到更优。

    在平时的班主任工作和教育教学中,要坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极,更加开放。鼓励的方式多种多样,有时一句热情的话语,一个赞许的眼神,一次亲切的抚摸,都能让学生如沐春风。学生在老师的鼓励下,才会更倾向于作积极的尝试,才能努力向上前进。

    (二)制定班级管理条例、安全文明公约,抓好班级常规管理 开学不久我就渐渐发现班级有相当一部分学生由于基础差,几乎听不懂老师课堂上所讲的知识,所以一上课就说说笑笑,或者左顾右盼,有时甚至在课堂上乱扔纸条,严重影响老师上课也严重制约着班级的发展和进步。我认为,课堂纪律不好将会直接导致学习成绩的下降,所以一直以来我是多次强调要保持好课堂纪律.不允许任何人来破坏课堂纪律影响他人学习。从开学第一天起我就加大监管力度,不但要班干部认真做好班务日记的记录工作,还要求各科课代表配合老师做好作业的收缴记录工作以便于我们在与家长沟通交流时能及时掌握第一手资料。

    (三)进行卫生改革,加强班级的卫生管理

    班级的卫生和两操是彰显班级风貌的一个窗口也是良好班风的体现。在班级的管理中我每天上午坚持与学生一起出操、跑步保持队列的整齐一致,每天下午的眼保健操时间我也多到班上看一看,有了这种不怕辛苦、不怕麻烦、坚持不懈的监管和督促九(5)班在本学期有了较大的改变和进步。

    (四)帮助学生树立目标,营造良好的学习氛围

    班主任不仅要帮助学生树立目标,更要让学生自己学会制定目标。有了目标学生前进就不会迷失方向,更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。这样学生就会用自己设定的目标不断的激励自己,随时的调整自己。

    (五)培养学生良好的学习态度和学习习惯,化被动学习为自主学习。我一直认为,授之于渔,而不能单一的授之于鱼。学生的主要任务是学习,成绩是学校、老师和家长最关心,针对每次月考,我跟任科老师进行分析和研究,帮助学生查找原因和错误细节,总结经验和教训,鼓励先进,鞭策落后,让同学学有所获。同时,时刻关注学生们各学科的均衡发展,引导学生不断强化薄弱学科,突破重点,帮助偏科学生建

    立自信,提升兴趣。课下,我经常与各任课老师保持密切联系,随时把握偏科学生学习情况。和任科教师一起为他们出谋划策,排解困难,并利用课余时间个别辅导,开开“小灶”。

    到了九年级,面对毕业升学考试,学生已经逐步摆脱七、八年级时的幼稚和盲目,学习目的日渐明晰。我乘势开发学生求知上进的内在动力,分析形势,明确任务。引导学生自觉确定学习目标,制定学习计划,选择学习方法,学生们在学习过程中也学会了自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动的钻研知识。

    (六)积极与家长取得联系、沟通。使家长更好的了解自己孩子在学校的学习、思想及生活状态,以便家长与学校、老师共同管理共同教育,产生合力,使学生能更好的成长,进而成才。 这一学期,在学校领导的统一领导下,在各位任科老师的积极配合下,我圆满地完成了班级的各项工作任务。在此,向各位领导、各位任课老师表示衷心的感谢!在今后的工作中我会尽最大的努力,改进不足之处,力争把工作做得更好!

    毕业班教师工作总结1500字合集


    时间宝贵,同时也流逝的飞快,过了一会儿,我才意识到该写总结了,此时我们一定要认真总结工作,人生成长的路上,需要及时地复盘自己。我们在写总结时需要注意哪些呢?教师范文大全编辑特地为大家精心收集和整理了“毕业班教师工作总结”,我们后续还将不断提供这方面的内容。

    毕业班教师工作总结【篇1】

    本学期我担任高一一班、四班的语文教学工作。随着这一学期的结束,我的语文教学阶段性任务也圆满地完成了。回顾整个学期的教学过程,现对教学方面的体会和工作总结如下:

    一、深入研究教材与新课标,结合学生的实际情况,备好每一节课,做到既备教材又备学生。

    开学初,我即认真地研读新课标与教材,力求准确把握难重点,难点,注意弱化难点,强调重点。以此为据,我认真备好每一节课。在备课的过程中,我既考虑到教材,又考虑到学生的实际情况,力求充分备好符合学生水平的课。

    二、用全新的教育教学理念,改革课堂教学。

    从参加新教材培训到实施课程改革以来,我反复学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等,激发了学生学习语文的积极性,收到了较好的教学效果。

    三、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力。

    应试教学课堂围绕知识目标而展开,储存继承前人积累下来的经验和体验,但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志,如何激活所需的先前经验,新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。例如在处理每单元的重点篇目时,我们始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。

    课堂上体现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。学生的个性得到充分的展现与培养,师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。

    四、每篇课文教完后都布置作业,及时、认真地批改作业。

    作业是学生巩固所学知识的一个重要环节,我每篇课文教学结束后,都根据班上大部分学生的实际水平来布置作业。作业有字词抄写、课后拓展、小作文等形式。对作业的批改,我一直坚持全批全改,这样才能对学生知识落实情况有更好掌握,随时调整教学。小考本的使用我一直坚持这个好的习惯,收效很好,批改认真,多次受到教务表扬。

    五、做好师生帮扶工作,努力提高教学质量

    一开学,我便制定好师生帮扶工作计划,切实将师生帮扶工作落到实处。学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来,能明确自己的学习目的;学习风气较以前有明显的变化,以前是“要我学”,现在是“我要学”。通过不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心、意志力得到很大的提高。课本剧顺利开展,收到学生一致的喜欢和好评。

    六、利用活动的开展,培养学生学习语文的兴趣爱好。

    在本学期中,引导学生积极参加各类活动,提高自己的语文素质。只要有征文比赛,我就让全班学生都写,再挑选出优秀的作文进行参加。这样极大地训练了学生的写作能力,并有了一定的提高。还将语文课,在高一四班尝试了室外语文课,强化背诵,都取得了很好的收效,这一大胆的尝试,受到学生热烈欢迎。

    七、积极参与教研组、备课组活动

    我每周准时参加语文教研组和备课组活动,在研讨实践中提高自身素质。坚持听课、评课,本学期平均每周听课一至二节,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。积极参与《体验式课堂探究》以课题研究来促进教学。

    回首这一学期,我收获的相当多,但是我的教学工作中也存在着一定的不足,如在课堂教学过程中,有时仍摆脱不了传统的教学模式,学生的学习积极性调动不够等。今后,我会更加努力工作,吸取组里教师一些好的教学经验,让自己的教学水平有一个更高层次的提高。

    最后,感谢一年来校领导,同行的关怀和支持,我将更加努力,热爱经贸!

    毕业班教师工作总结【篇2】

    时光飞逝,转眼间一学年已经结束,我的.毕业班教学工作已落下帷幕,回想一年的工作,有付出,有收获,有憧憬,有彷徨。但总的来说收获的是充实,让我深深觉得这一年的付出是值得的,是有价值的。回顾这一年来的点点滴滴,甜酸苦辣五味具全,因为毕业班工作非比寻常,我们每位老师心中都很清楚:教毕业班,就意味着要牺牲更多的个人时间和利益;就意味着肩头多了一份沉重的责任,因为我们要对学生、对家长负责,更要对学校负责!工作强度大、任务重、压力大,是我们每个老师的切身体会,但是,没有一位老师因此而有丝毫怨言,更没有人因此而退缩,相反老师都是一如既往、更加卖力地工作、甚至带病工作。既然选择了毕业班,就一定要做出些成绩!下面我将谈谈自己的一些具体工作和措施。

    一、辛勤耕耘让我的业务水平不断提高

    “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”在过去的一年里,我始终坚持每讲新课之前必须背透教材,并从各种渠道获得最前沿的信息,争取每节课都“师生双丰收”、做到真正意义的教学相长。并且,下功夫钻研教材及教法,把每一节课都当成是在作公开课,收获也颇为丰厚。因为每一节课后我都不断反思教学中遇到的各种问题。这对我驾驭数学教学课堂、及时调整教学思路、完善教学环节等都起到了事半功倍的作用。另外,读书使我扩大了知识面,更丰富了自己的综合知识。,极大地丰富了自己的讲课语言,使数学课变的更加生动,正如它印证着的一个亘古不变的道理,“不经历风雨怎么见彩虹”,有付出就会有收获。

    二、自身专业水平的提高带动了教学成绩的不断进步

    本学年我又承担了毕业班的班主任工作和数学教学工作,面对领导对我的信任,我丝毫不敢懈怠。在教学中,针对学生基础比较薄弱的特点,我坚持每周进行一次课后小测试,及时批改纠正错误,力求使学生在不断进步中建立自信,对学习产生浓厚的兴趣。“功夫不负有心人”,今年中考中,我所教的两个班的数学成绩过百分的学生位居年级第一位。同时我针对初四七、八班学生的素质和学习特点,进一步改善以往工作中的不足,投其所好,在较短的时间里使我们彼此适应,并逐渐融于一体建立良好的师生关系。

    三、课堂上立足课本,夯实基础

    三轮复习要求全面周到,注重教材的科学体系,打好“双基”,准确掌握考试内容,做到复习不超纲,不做无用功,使复习更有针对性,细心推敲对中考内容不同层次的要求,准确掌握哪些内容是要求了解的,哪些内容是要求理解的,哪些内容是要求掌握的,哪些内容是要求灵活运用和综合运用的;细心推敲要考查的数学思想和数学方法;在复习基础知识的同时要注重能力的培养,要充分体现学生的主体地位,将学生的学习积极性充分调动起来。

    四、虚心请教其他老师,及时与教研员沟通

    在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作,也随时邀请教研员来我校听课、指导,以便取长补短,更加接近中考的目标与要求。

    五、认真批改作业,作业做到精批精练

    有针对性,有层次性编制练习题,力求每一次练习都起到最大的效果。知识的巩固,技能的熟练,能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现。练习题要精选,题量要适度,注意题目的典型性和层次性,以适应不同层次的学生,同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

    六、加强应试指导,培养非智力因素

    充分利用每一次练习、测试的机会,培养学生的应试技巧,提高学生的得分能力,如对选择题、填空题,要注意寻求合理、简洁的解题途经,要力争“保准求快”,对解答题要规范做答,努力作到“会而对,对而全”,减少无谓失分,指导学生经常总结临场时的审题答题顺序、技巧,总结考前和考场上心理调节的做法与经验,力争找到适合自己的心理调节方式和临场审题、答题的具体方法,逐步提高自己的应试能力;帮助学生树立信心、纠正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些注意事项。

    通过一学年的努力,所教的班级在一测、二测中都取得了较为优异的成绩,随着社会对教师的要求越来越高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,多方面提高自己,努力工作,争取发扬优点,改正缺点,开拓前进,为送表初中美好的明天增砖添瓦。

    毕业班教师工作总结【篇3】

    转眼又是一年过往,做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我热爱这份职业,所以我始终觉得快乐。哪怕是很多的麻烦和心酸,过后也便是甜蜜的回忆。 今年我担任的是六年级毕业班的班主任。曾送过几届毕业生,对六年级学生的学习生活还算是了解。不过,我越来越发现,现在的孩子见多识广,对社会,家庭,环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不轻易。我努力地接近他们,把自己融进儿童的天地。 于是,我和我的学生建立了很深的感情。我喜欢这群孩子,他们各有不同的特点,有的文静,有的活泼,有的见解独到,有的知识丰富,有的乐于助人,有的心胸宽广,有的调皮捣蛋,有的关心他人…… 为了当好班主任,说确切些,为了能和学生融洽地生活,学习在一起,我认真制订计划,从孩子们的角度考虑,给孩子自由的空间,让他们得到更多的锻炼。

    一、充分利用宣传阵地

    板报是宣传的最有效,最直接的途径。我把板报交给学生,组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生,教会他们发扬各自优点,公道安排布局,把板报办好。 原先我们把晨会课当作是老师的训导课,学生接受教导,然后做好一天的预备。现在,我们知道,一味地说教并不能起到更好的效果。我经常引导学生从身边的事情说开往,让他们自己分析对与错,自己解决出现的矛盾。更多的时候,我利用晨会要求学生讲英雄的故事,讲具有传统美德的历史人物的故事,在潜移默化中,使学生得到教育。

    二、培养学生良好的行为习惯

    尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到老师问好,当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念,如:上课积极发言,开动脑筋;作业认真完成,不懂就问;格式正确,布局设计公道;关心班级卫生,爱护身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的.培养。 守纪也不是仅限于坐端正,而是能紧随着上课的节奏,思路清楚,及时回答题目。我还喜欢学生插嘴,在适当的时候插嘴也能收到预期效果。 不随地丢东西,走楼梯留意文明,不大声喧哗,良好的行为规范,是每个人必须遵守的,这一些我都以为是尊师守纪的表现。

    三、发挥小助手的能力

    在我的班里,小助手特别多,每个同学都有自己帮助班级,帮助老师的能力,于是各尽所能,学生找到适合自己的岗位,做好一份为他人带来方便,为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。 假如,我有事不在学校,课代表就会组织同学学习,布置作业,有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序。每次班里出现不良现象,班干部能主动调查,开会商讨,提出解决的办法。自己治理自己,发挥能力是我们六一班的班风。

    六年级学生,独立自主的能力强了,假如什么都为他们预备好,什么都安排好的话,孩子们会失往原有的好奇,失往***和探索精神。因此,只有放开手脚,他们才会进取,才会创新。

    毕业班教师工作总结【篇4】

    我作为一个多年任教小学毕业班数学的年轻教师,我虽然一直在村小上班。今年,我从各方面严格要求自己,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展,圆满地完成了教学任务。

    一、师德表现

    平时积极工作,认真学习学校下达的上级文件,配合学校搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。服从安排,人际关系融洽。业余不从事与本职业无关的事。本学年度全勤。

    二、教育教学情况

    在教学工作中,我注意做到以下几点:

    1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材认真备课。不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具,课后及时对该课用出总结,力求准确把握难重点,难点。并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平。

    2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维, 增强上课技能,提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。

    3、认真及时批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。 注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。

    4、坚持听课,注意学习学校里老老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二节,对自己的教学促进帮助很大。

    5、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。一份耕耘,一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴,我将一如既往地勤勉,务实地工作,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

    毕业班教师工作总结【篇5】

    时间过得真快,一转眼这学期又很快过去了,回顾本学期的工作,教研组的每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实,根据期初的教学工作计划,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。

    今年我担任的是六年级毕业班的班主任。曾送过几届毕业生,对六年级学生的学习生活还算是了解。不过,我越来越发现,现在的孩子见多识广,对社会,家庭,环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们,把自己融进儿童的天地。于是,我和我的学生建立了很深的感情。我喜欢这群孩子,他们各有不同的特点,有的文静,有的活泼,有的见解独到,有的知识丰富,有的乐于助人,有的心胸宽广,有的调皮捣蛋,有的关心他人……为了当好班主任,说确切些,为了能和学生融洽地生活,学习在一起,我认真制订计划,从孩子们的角度考虑,给孩子自由的空间,让他们得到更多的锻炼。

    一、培养学生的良好习惯

    这些学生都来自各乡镇,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听讲、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

    二、培养学生的学习兴趣,端正学习态度,给后进生更多帮助,以形成良好的学习氛围

    六年级要面临毕业考,所以学习是我们的一大重点。所以,本学期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重要任务,让他们意识到学习的重要性,并利用一切可以利用的时间抓紧学习。我抓住了两个可以利用的时间:早自修和午间。早晨,我安排了班级里面比较有威性的班干部进行管理。要求同学们进入教室后就进行早读,或者头天放学前跟班干部说好作业,第二天早晨班干部再向同学们布置作业,这样学生就有事情做,而不致于吵闹。中午12:00要求学生进教室学习,有时让他们看课外书、有时上课,有时给那些后进生做最基础的训练。我觉得这学期的中午时间利用得比较充分,学生进了教室后能真正静下心来学习并取得一定的实效。我们班后进生也不少,而且这些同学基本上都是非常懒惰贪玩的,因此,我给这些同学换了座位,确立了同桌学习小组。根据他们的特点,给予必要的指导和帮助。对于这些后进生的表现我也及时给予反馈,对于有进步的及时表扬,以树立他们学习的自信心,同时增强班级的学习氛围。

    三、注意在活动中培养师生感情。

    品德不良的学生,担心别人看不起自己,对人有戒心,有敌意,他们往往会认为班主任有偏心,针对自己,他没有领会班主任对他的教育用意,由此,他会对教师抱着沉默、躲避、怨恨等态度,不肯接受教师的教育。因此,班主任要注意情感的培养,亲近他们,真诚地关心他们,用感人的事例和深刻的道理教育他们,入情入理才能入心,使他们听得进,记得住,想得深,改得快。我班的曾宝航就是一个例子,他个性犟,平时跟他说说笑笑,玩一玩,乐一乐,都还可以,还算是一个活泼开朗的孩子,如果哪一天你指出他那一点不对时没有注意方式方法,后果就不可收拾了,常常会做出偏激行为,如“烧课本”、“不读书”、“出走”等等。知道他的特性后,我在转化他时就特别注意方法,经常都是以朋友式商量的口吻指正他的缺点错误。在体育特色班建设中,还常跟他进行乒乓球比赛活动。通过活动拉近了与他的距离,也取得了彼此的信任,现在发生了问题,教育起来效果要好得多了。

    毕业班教师工作总结【篇6】

    又是一学期结束了,可是又不同于其他的学期,因为我们是毕业班了,也是我带出来的第一届毕业班。毕业,一个带着伤感和离愁的字眼。心里总感觉意义非凡,因为这是我与孩子们相处的最后一学期,让我感觉到肩上的担子沉重。一直来我把学校工作放于心中,把孩子们放于心中,诚诚恳恳工作。想要做一个好老师,一个好班主任,但这毕竟不是一朝一夕就可以炼成的,它不仅是一项技术,更是一门艺术。从三年级开始带着这帮孩子,一直走到六年级。带着内心的热忱,我期待下一批学生,并同以往一般认真努力去对待每一个孩子。时间的脚步从不因为我们的不舍而停留,为了清楚认识过去的不足,现将一年来的工作总结如下:

    一、政治思想方面

    从参加工作以来我始终坚持四项基本原则,拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国,关心我国社会主义现代化的建设大业,关心国家大事,关心世界大事;热爱党的教育事业,关心、热爱每一位学生,热心为师生排忧解难;遵纪守法,遵守学校的各项规章制度,在各个方面从严要求自己,努力提高自己的政治思想觉悟和教育教学水平。依法执教,全面贯彻国家教育方针。热爱学校,热爱学生,热爱教育事业。在教学工作中,踏实工作,严谨治学,为人师表,教书育人。

    二、教学业务方面

    过去的一年,我任六(2)班级班主任,负责六(2)六(3)班的语文教学工作。在教育教学中,我认真钻研新课程标准、把握教学的重点难点,积极开拓教学思路,试着把一些先进的教学理论、科学的管理方法及现代远程教学手段运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。

    为了提高教学质量,带好本届毕业班,我做了下面的工作:

    1、亲近、研究学生

    班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,研究学生的个性特征,了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。

    2、选择、活用教法

    了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的措施。选择教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,并在组织教学活动时灵活运用。

    3、培养班级干部

    班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部,同时要精心培养小干部。第一,帮助小干部树立威信;第二,鼓励小干部大胆工作,指点他们工作方法;第三,严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;第四,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。使每个学生具有“服从集体,服从命令”的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出“活而不乱,严而不死”的良好班风班貌。

    4、营造向上氛围

    根据毕业班学生的年龄特点,制定班级公约,努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。布置教室环境。如设立“小小图书角”、“光荣榜”、 “成长评比台”等文化背景。引导学生的行为和品德向更高的层次发展,促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。

    5、建立互助小组

    以互助小组(一一对应的优生帮助后进生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

    6、拟定奋斗目标

    有目标才有动力。我根据本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,从而增强集体的凝聚力和动力。

    7、建立竞争机制

    毕业班的学生,学习容易产生惰性,为了让学生参与竞争是提高学生心理素质,增长其才能,我建立了竞争机制。

    (1)、人人都有一个竞争对手

    每个学生自找一名水平相当的对手(我依据学生的可比性,稍作调整)。让每个学生在桌面贴上竞争对手的名字,与竞争对手比学习、比思想、比体育。通过这样的竞争,

    优等生更优,基础薄弱的学生也不甘落后,奋起直追,进步也较快。

    (2)、组组都有一个追击目标

    除了个人竞赛,我在班上还实行“一帮一、一盯一”,“最佳表现小组”、“冠军挑战小组”、“最佳合作小组”等,分别对得分最高的小组进行奖励,鼓励其他小组都朝这个方向发展。并帮助尚需努力的小组想出响应方案。通过竞争,班级中形成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围,充分发挥了学生的主体作用,促进学生和谐、生动、活泼地发展。

    8、设立评价制度

    以“积分榜”等相对固定的评价模式,对学生个人和小组的各种表现进行每周评价,使每个学生和小组明确近期优缺点何在,从而增强警惕性和进取心,培养学生的自觉性。

    三、继续教育方面

    新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。在过去的一学期里,我积极阅读教育著作,学习最新的育人理念,注重集体的政治业务学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师,积极参与校本培训,认真听讲并做好笔记,写出心得体会,并将所学理论运用于教学中,提高了自己的教学能力。

    四、取得的成果

    我的辛勤工作换来了一个向上向善的班集体。本学期获得了班容班貌一等奖、纪律卫生循环赛第五名、艺术节总分三等奖等成绩。同学之间团结友爱,学习气氛浓厚,无论在学习上还是在其他方面,我班在各个方面都有了很大的进步,受到了任课老师的肯定,在教学工作上对学生的耐心辅导赢得了家长们的一致好评。

    五、存在的不足和努力方向

    虽然不断总结经验、改进方法,但在班级管理、教育教学中仍存在许多不足;其次,对班委管理能力、学生自理能力及自觉主动能力等方面的培养还有待提高;另外,对后进生的辅导还不够。

    针对以上不足,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,提高自己的业务水平,全面提高教育教学质量。

    后记:也许我们还会相见,也许没有那一天,如果真的不能见面了,但我依然相信我们也能记住彼此可爱的笑脸,也许不会再有明天,但我也依然相信我们都有同一个信念:就彼此祝愿吧,愿每一个孩子都有美好的明天!

    毕业班教师工作总结【篇7】

    尊敬的领导、老师们:大家好!

    我担任初四2班、4班的语文教学工作,并且担任初四2班班主任。在工作中,我与各位任课教师和班主任一样,每天都在默默重复着简单而平凡的日常管理和教学工作。这几天的我一直在追忆中度过,忙忙碌碌中一年的时光转瞬即逝,这一年的锤炼虽然脚步蹒跚但受益匪浅,积累下一笔宝贵的财富。

    一个人的价值只有在工作中才能体现,只有热爱工作,才能热爱生活,才能不计功利、不计评价,才能和谐相处,才能站好自己的每一个岗,做好每一桩事,无论是分内的,还是分外的。本着对工作的热爱,我一年来得到的更多的是快乐与满足感。

    教学中,我充分利用两年的毕业班教学经验和对中考试卷的了如指掌,在教学、复习、编制学案、做题及讲评中更有针对性。不但注重学生对语文知识的掌握情况,更注重提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

    班级管理中,我班的纪律、学习风气一年中有了很好的改观,学习成绩不断进步,尖子生越来越多。根据这几天掌握的部分中考成绩,我班700分以上目前有4人,680以上有5人,580以上有10人,成绩可喜。我用一段话来说一说做班主任的感受和体会,希望与各位老师共享:

    如果昨天是美好的,让回忆永驻;如果昨天是酸涩的,让憧憬永驻;如果昨天是平淡的,请让珍惜永驻;如果昨天是一掬欢笑,请把欢乐收藏;如果昨天是一滴眼泪,请把泪水晾干;如果昨天是一道伤痕,请把伤痕忘记;如果今天你正经受严寒,那么春意已离你不远;如果今天你正付出辛劳,那么花红柳翠会向你展现;如果今天你将最美的梦播进冰封的土壤,那么你收获的会是一个姹紫嫣红的春天。

    “捧着一颗心来,不带半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言犹在耳,我深感一位人民教师的责任,也深感一位人民教师的光荣,成绩属于过去,未来才属于自己,作为一个青年教师,我知道我的工作才刚刚开始,我惟有勇于进取,不断创新,才能取得更大的成绩。

    谢谢大家!

    主要业绩:泰安市语言文字工作先进个人、泰山区教学先进个人、泰山区教科研先进个人、泰山区优质课一等奖、泰山区公开课、校优秀教师、国家级论文一等奖等。

    毕业班教师工作总结【篇8】

    一、在思想上,爱国爱党,积极上进。

    我积极参加各种学习培训,认真参加政治学习。我深知要教育好学生,教师必须以身作则,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,努力使学生、家长能接受我、喜欢我。为了适应新形式,我认真学习新课标,努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师,我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西,针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我积极、主动、勤恳、责任性较强,乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习,在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

    二、学科教学工作,走进新课程。

    作为一名小学毕业班数学教师,我深深地体会到教师必须不断地学习,不断地提高自身的科学文化素养。在平时的工作中,我边教边学,利用学校组织听课的机会,向其他老师学习,吸取他人先进的教育教学经验,了解现代教育教学的新理念。学习现代教育教学理论,学习新课程标准,根据学生的实际情况组织教学。尽量做到面向全体学生,因材施教,让每个学生真正成为学习的主人。经过多年的教学实践,我积累了一些宝贵的经验。平时积极参加学校组织的教学研究活动。在课堂上,我时刻注意调动学生的学习积极性,创设民主、平等、和谐的课堂环境,多给学生一些表现的机会,培养学生自主学习的能力。遗憾的是,我们班还有个别学生没能养成良好的学习习惯,学习态度不够端正,学习上有掉队的现象。在以后的教学工作中还需不断地改变策略,以便达到更好的教学效果。

    首先,根据我所任教班级的实际情况,优生少得可怜,中差生却俯视皆是。不是有人曾说:如果孩子天生就是优生,哪教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中差生,我更应变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待。

    应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对差生则易于发现其缺点,而看不到优点,这种不正常的现象有碍学生进步。我注意帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次是以平常的心态对待:差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱,我作为一个教育者,在对待中差生时应该具有自我调控的能力。由于我能善意理解他们,高兴地接受他们,因此促进了中差生不同程度的进步和发展。

    其次,认真制定教学计划,注重研究教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照小学数学教学大纲进行施教,让学生掌握好学科知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

    在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!

    回顾一学期的工作,虽然取得了一些收获,但还存在一定问题,比如,在工作中缺乏创新意识,存在一种惰性思想,未能取得可喜的业绩等。今后,我将加强学习和创新,为多彩二七贡献一切力量!

    总结收藏: 初中毕业班工作总结其二


    学生时代,我们看过许多范文,一篇好的范文会让我们学到东西,通过阅读范文我们可以提高语言组织能力。多阅读范文对自己会有很大的帮助,那么,一份好的优秀范文要怎么写呢?以下是小编为大家收集的“总结收藏: 初中毕业班工作总结其二”相信能对大家有所帮助。

    初三(7)班是年级里的普通班,纪律、成绩都不理想,而我从来没有担任该班的任何教学工作,和家长还没有正面接触过,因此我感到很有压力。但我想既然学校将这个班交给了我,我就就应尽我的一切力量把她带好。为此我做了超多深入细致的工作,在那里我就不一一说了,此刻仅就我感触最深的几点简单地向大家汇报一下:

    接班之初,为实现班级的平稳过渡,我宣布班级中的所有要求暂时持续不变,只待需要时再作调整。而且趁班级文化评比的契机,利用了寒假补课时刻,和学生一齐布置课室,亲手为学生营造出浓厚的中考氛围,就这样经过了一段时刻班级实现了软着陆。

    经过一段时刻的观察,我发现这个班的学生在学习上存在以下两个问题:一是,这个班的成绩虽然一向排在年级普通班第二、第三的位置,但这仅是对正式生而言的,而全体学生之间的差异很大。尤其是从学生分层来看,班级只有有两三名尖子生,但属于班级中坚力量的中等生比例太小,有一部分甚至断档,相当一部分借读的学生沉在年级的中后部。二是,学生进入初三以来,应对学习压力加大、任务加重的局面仍然不改变其陈旧落后的学习方式,就会造成顾此失彼、学科间不能均衡发展的问题。只能是那个老师盯的紧,就在哪科上下更多的力量。最终是时刻没少浪费,效果并不好。最突出的问题就是处理不好课上与课下、作业与复习的关联。

    针对于班级学习中存在的这两个问题,我分别采取了加强心理疏导、鼓励全体学生向前冲和指导学生科学学习、提高学习效率两个方法加以解决,从中考和学生反映来看效果还是比较明显的。指导学生科学学习提高效率首先是作息时刻的调整。我发现中午午休时刻,这个班的学生没有一个休息的,而是在打闹、聊天、赶作业,可到了下午课上就有相当一部分学生精神委顿,有的甚至睡着了,显然这种学法对初三学生是有百害而无一利的。经了解中午做作业是原来班里提倡的,因此我也在班里提出保障中午休息质量不赶作业的倡议,同时为解决学生写作业速度问题,我还说了及时复习提高作业质量和速度的方法。开始这个倡议几乎没人执行,我才意识到要改变他们已经持续了一年半的习惯是很困难的,更何况作业压力又很大,因此我拿出了一周的时刻,中午“强制”睡觉,同时“手把手”教他们学会利用刚下课的“第一分钟”及时回顾课上资料,巩固课上所学,提高学习实效性,结合作业前的短时复习双管齐下提高作业速度的方法。就这样一周后,我向学生宣布我不再限制中午务必午休,而是让他们自主选取,我发现绝大多数学生都能照我的倡议去做了,正因他们已经体会到了这样的好处。尤其是到复习后半段时,时刻的分配更为重要,这时尤其突出任课教师的协调,我们统一步调不挤占学生自己的复习时刻,强调学生主动检查自身知识欠缺,有针对性地问问题、解决问题。

    其次是科学有序的复习。应对最后阶段的复习,我发现许多学生是束手无策的,他们不知该怎样复习。因此我首先给学生讲明“知己知彼,方能百战不殆”“凡事,予则立不予则废”的道理,然后利用班会时刻以“中考之前你应做什么”为题说应对中考如何针对自己的具体状况制定复习计划、实施复习计划。但一段时刻后学生提出由于作业量的问题,没有时刻落实自己的复习计划。因此我又提出变被动完成老师作业为用心以作业为复习手段,结合自身特点实施有效复习的方法。同时我们老师也极力协调各科作业量,使之更有针对性更趋合理。

    加强心理疏导,鼓励全体学生向前冲针对班级学生差异大的问题,我采用了攻心战术。经过观察,我发现学生学习成绩差的主要原在于两个心理障碍。

    第一就是就是心理水平低,这种学生大多是家里娇生惯养的孩子,家长不忍心说他一句、不忍心动他一下,溺爱娇惯。这种学生明显的职责心差,对自己和他人均漠不关心。对这种学生,我就提出了我的“学习三段论”:以学习为乐趣和人生目标的人,是学习上最有成就的人;以学习为个人职责和义务的人学习也能取得成功;以学习为负担的人,是最没有职责心的人,成绩不会好,而且将来也不会有很大成就。一般状况下,第一次听我的这一理论的学生都会对号入座,很快他就会给自己和班里那些学习好的学生定好位,找出差距。其实在这个过程中他就已经开始提高他的心理水平了。接下来,我们老师的常规教育也就能够进行了。

    第二是家长的攀比心理给学生造成了必须的伤害。我认为没有一个学生不愿意自己学习出色,成为同学中的佼佼者。但基于智力、自制力、自我调节潜质等等问题,学生在学习上必然有不一样水平,但家长不明白这一点,单纯只认为是自己的孩子不用功才不行的,因此总在孩子面前将其与成绩比他好的孩子作比较。长此以往部分学生就会产生逆反心理,甚至自暴自弃,而另外一部分学生则想尽一切办法“标新立异”在学习以外的方面突出他的“潜质”,弃学习于不顾。

    对这种学生,我们感觉比较棘手,是正因他们比较成熟不易听进别人的话。我一般采取两种手段,一是“当头棒喝”,我会说我认为一个人如果在学习阶段连学习潜质都不能体现,那还能指望在将来工作时体现工作潜质、生活中体现生活潜质吗?暗示他在此刻要想别人看重你,就务必从学习这个主渠道体现你的价值。另一个方法是经常刻意的从学习上发现他的成功之处,好学生是夸出来的。这一条看似简单,但并不好做,因此我也经常有忘了这个方法的时候,但我想今后我会更多尝试用这个方法的。以上是我对非智力因素造成的学困生的一些做法,从中考效果和学生反映来看,有必须的效果。而对于另外一部分属于智力问题的学生,我还是没办法,只能尽量多鼓励缓解心理压力。

    在最后的复习阶段,几乎每个学生都有心理压力,因此我很重视群众心理调试,即有意识活跃学习气氛,同时关注每个学生的外在表现窥测其心理,用心主动的疏通,另外我还将我的抽屉开设为心理信箱让学生将一些想不通、说不清的问题写下来投进去,利用这种方式我及时了解学生在学习中的困惑,与之及时沟通帮他们解决问题。

    正是正因平时我不放下任何一个学生,也正是正因我平时对每个学生一样关爱和出于对每个学生前途的负责的角度处理学生的教育,使我不仅仅赢得了中等生和学困生的信任,也赢得了优秀学生的信任,那里我要说一点,爱并不是宽纵,关爱学生要和严格管理并举。学生遇到问题时及时伸手帮他一把,但学生犯错误时也应坦诚地提出并教育他。

    即使我做了一些工作,但还是有很多不到位的地方,比如说与家长的沟通上就是我的弱项,另外还有两三个后进生没有转化成功,这也是我工作中的困惑和遗憾,期望老师们能给我指点一、二。以上就是我在20xx三毕业班工作的一点体会,有很多不足之处还请各位领导老师多多指正。

    小学毕业班教师工作总结精辟简短


    工作中时间是过得飞快的,我们需要好好总结这段时间的工作,那么需要我们的认真进行总结工作,人生成长的路上,需要及时地复盘自己。如何让自己的总结在众多人中脱颖而出呢?为此,你可能需要看看“小学毕业班教师工作总结精辟简短”,感谢您的参阅。

    小学毕业班教师工作总结精辟简短【篇1】

    转眼又是一年过往,做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我热爱这份职业,所以我始终觉得快乐。哪怕是很多的麻烦和心酸,过后也便是甜蜜的回忆。 今年我担任的是六年级毕业班的班主任。曾送过几届毕业生,对六年级学生的学习生活还算是了解。不过,我越来越发现,现在的孩子见多识广,对社会,家庭,环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不轻易。我努力地接近他们,把自己融进儿童的天地。 于是,我和我的学生建立了很深的感情。我喜欢这群孩子,他们各有不同的特点,有的文静,有的活泼,有的见解独到,有的知识丰富,有的乐于助人,有的心胸宽广,有的调皮捣蛋,有的关心他人…… 为了当好班主任,说确切些,为了能和学生融洽地生活,学习在一起,我认真制订计划,从孩子们的角度考虑,给孩子自由的空间,让他们得到更多的锻炼。

    一、充分利用宣传阵地

    板报是宣传的最有效,最直接的途径。我把板报交给学生,组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生,教会他们发扬各自优点,公道安排布局,把板报办好。 原先我们把晨会课当作是老师的训导课,学生接受教导,然后做好一天的预备。现在,我们知道,一味地说教并不能起到更好的效果。我经常引导学生从身边的事情说开往,让他们自己分析对与错,自己解决出现的矛盾。更多的时候,我利用晨会要求学生讲英雄的故事,讲具有传统美德的历史人物的故事,在潜移默化中,使学生得到教育。

    二、培养学生良好的行为习惯

    尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到老师问好,当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念,如:上课积极发言,开动脑筋;作业认真完成,不懂就问;格式正确,布局设计公道;关心班级卫生,爱护身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的.培养。 守纪也不是仅限于坐端正,而是能紧随着上课的节奏,思路清楚,及时回答题目。我还喜欢学生插嘴,在适当的时候插嘴也能收到预期效果。 不随地丢东西,走楼梯留意文明,不大声喧哗,良好的行为规范,是每个人必须遵守的,这一些我都以为是尊师守纪的表现。

    三、发挥小助手的能力

    在我的班里,小助手特别多,每个同学都有自己帮助班级,帮助老师的能力,于是各尽所能,学生找到适合自己的岗位,做好一份为他人带来方便,为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。 假如,我有事不在学校,课代表就会组织同学学习,布置作业,有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序。每次班里出现不良现象,班干部能主动调查,开会商讨,提出解决的办法。自己治理自己,发挥能力是我们六一班的班风。

    六年级学生,独立自主的能力强了,假如什么都为他们预备好,什么都安排好的话,孩子们会失往原有的好奇,失往***和探索精神。因此,只有放开手脚,他们才会进取,才会创新。

    小学毕业班教师工作总结精辟简短【篇2】

    一、在思想上,爱国爱党,积极上进。

    我积极参加各种学习培训,认真参加政治学习。我深知要教育好学生,教师必须以身作则,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,努力使学生、家长能接受我、喜欢我。为了适应新形式,我认真学习新课标,努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师,我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西,针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我积极、主动、勤恳、责任性较强,乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习,在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

    二、学科教学工作,走进新课程。

    作为一名小学毕业班数学教师,我深深地体会到教师必须不断地学习,不断地提高自身的科学文化素养。在平时的工作中,我边教边学,利用学校组织听课的机会,向其他老师学习,吸取他人先进的教育教学经验,了解现代教育教学的新理念。学习现代教育教学理论,学习新课程标准,根据学生的实际情况组织教学。尽量做到面向全体学生,因材施教,让每个学生真正成为学习的主人。经过多年的教学实践,我积累了一些宝贵的经验。平时积极参加学校组织的教学研究活动。在课堂上,我时刻注意调动学生的学习积极性,创设民主、平等、和谐的课堂环境,多给学生一些表现的机会,培养学生自主学习的能力。遗憾的是,我们班还有个别学生没能养成良好的学习习惯,学习态度不够端正,学习上有掉队的现象。在以后的教学工作中还需不断地改变策略,以便达到更好的教学效果。

    首先,根据我所任教班级的实际情况,优生少得可怜,中差生却俯视皆是。不是有人曾说:如果孩子天生就是优生,哪教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中差生,我更应变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待。

    应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对差生则易于发现其缺点,而看不到优点,这种不正常的现象有碍学生进步。我注意帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次是以平常的心态对待:差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱,我作为一个教育者,在对待中差生时应该具有自我调控的能力。由于我能善意理解他们,高兴地接受他们,因此促进了中差生不同程度的进步和发展。

    其次,认真制定教学计划,注重研究教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照小学数学教学大纲进行施教,让学生掌握好学科知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

    在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!

    回顾一学期的工作,虽然取得了一些收获,但还存在一定问题,比如,在工作中缺乏创新意识,存在一种惰性思想,未能取得可喜的业绩等。今后,我将加强学习和创新,为多彩二七贡献一切力量!

    小学毕业班教师工作总结精辟简短【篇3】

    我作为一个多年任教小学毕业班数学的年轻教师,我虽然一直在村小上班。今年,我从各方面严格要求自己,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展,圆满地完成了教学任务。

    一、师德表现

    平时积极工作,认真学习学校下达的上级文件,配合学校搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。服从安排,人际关系融洽。业余不从事与本职业无关的事。本学年度全勤。

    二、教育教学情况

    在教学工作中,我注意做到以下几点:

    1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材认真备课。不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具,课后及时对该课用出总结,力求准确把握难重点,难点。并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平。

    2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维, 增强上课技能,提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。

    3、认真及时批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。 注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。

    4、坚持听课,注意学习学校里老老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二节,对自己的教学促进帮助很大。

    5、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。一份耕耘,一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴,我将一如既往地勤勉,务实地工作,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

    总结推荐: 毕业班班主任个人工作总结精选


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    回顾过去担任信息科学系1423班班主任的一年的工作,可以说:既有压力,也有收获。有压力是因为1423班XX年6月毕业,学生在一年中都会有浮躁情绪出现,如何引导学生既要保证正常上课的到课率,又要让学生出去找工作(特别在最后一个学期)?如何提高毕业班学生就业率?这是我们做毕业班班主任工作最关心的问题。为进一步推动学生工作的顺利开展,以及班主任工作再上一个新台阶,现就一年来的工作总结如下:

    一、寓思想政治教育于日常管理之中

    学生良好思想道德品质的形成,既要靠教育又要靠管理。为了更好的落实对学生的思想政治教育,结合我班学生数较少(26人)的情况,针对毕业班整理提供和新生的不同特点开展思想政治教育工作。毕业班学生面临学习、就业等压力,且临近毕业往往有浮躁情绪出现,结合这些情况我们充分发挥班委、学生党员在学生中的模范带头作用,以点带面,在保证每个宿舍都有班委及党员分管负责的前提下,确保宿舍学生思想稳定,安全有序。另外,针对上课出勤,家庭经济情况,学生性格特点,个人爱好等有特殊情况的学生,定期谈话,随时掌握其思想学习动态,求职需求等情况。确保了沟通渠道的畅通,保证了班级的稳定发展。

    二、认真完成日常事务工作

    认真完成了毕业班奖学金评定、优秀毕业生评选,毕业生的信息核对,成绩大表生成,档案整理投递,毕业生党员发展转正及组织关系转接等工作。在工作中,积极发挥班级干部和学生党员的积极作用,指导他们开展工作,协助我顺利地完成了以上各项工作任务,且没有出现任何差错。

    在毕业班学生即将离校时,我们还认真配合学生处做好学生安全离校的教育工作。为了增强同学们的离校安全意识,学会保护自己,班级还开展了反传销知识学习,上网了解一些违法传销活动等受骗人的经历,引起了同学们的警惕,通过此次活动学生们的自我保护意识加强了,也意识到离开家长的保护更要学会保护自己。

    三、重点抓好毕业生就业工作

    对毕业班来说,学生的自我管理能力已经很强,班干部的工作也很有条理,这方面我不太操心,但是正因为面临毕业,学生的就业压力比较大,不太安心学习,我一方面积极引导学生安于学习,一方面配合学校就业部门,积极帮助学生联系工作单位,解除他们的后顾之忧。

    在最后一个学期,学生几乎没有什么整理提供校内课程,整个学期都在外找工作、进行毕业实习。在系领导的关心和支持下,建立了毕业生实习基地,同时我们积极为学生找实习单位,带领学生集体到信息技术、软件公司参观学习,学生愿意就现场签订实习协议,提供实习和就业机会。在学生就业找工作中,我们组成帮扶小组,相互介绍工作,以党员、学生干部为领头,指定帮扶对象,班主任定期查问情况。同时,我还积极找大学同学帮忙,通过各种渠道让同学去他们的公司实习就业。对班级个别学习成绩比较差的同学,积极给予帮助和指导,以便他复习参加最后的毕业补考,解决他的就业问题,不留下一个同学。这样使我班毕业生一次性就业率达到了90%以上,最终达到了100%。

    现在,我可以欣慰地说,当班主任辛苦,但它让我收获了太多,体会到了前所未有的快乐!在今后的工作中,我会做好工作计划,培训教育计划,努力把自己的工作做到最好。

    总之,通过多年的班主任工作,自己得到了一个很好的锻炼机会,与年青人在一起也让我充满了活力和朝气,增加了与学生之间的交往,对我的教学工作也有很大的帮助。虽然我在班主任工作中有收获,但是也有工作不细心的地方,对后进同学教育方法有待进一步完善,要更加关爱学生,还要注意加强班级干部建设,建设高效率的干部队伍。作为毕业班班主任,更应该多考虑学生的学习和就业矛盾问题,能充分利用已毕业的学生作为一个关系网,不断与他们以及用人单位取得联系,了解用人单位的需求,掌握用人信息,为学生铺就就业之路。

    推荐总结: 初中毕业班工作回顾


    相信我们大家都是有读过一些范文的,这些范文里面有很多优秀的地方值得我们去学习,通过阅读范文我们可以提高语言组织能力。多阅读范文还能帮助我们加深阅读写作的认识,有哪些好的优秀范文值得借鉴呢?小编收集并整理了“推荐总结: 初中毕业班工作回顾”,希望对您的工作和生活有所帮助。

    一年的初三毕业班的教学工作终于结束了,经过一年的辛勤工作,顺利且圆满地完成了教育教学任务,并在20—年的中考中取得了优异的成绩。这使我们每一位初三老师感到无比的兴奋和自豪,让我们深深地觉得这一年的复出是值得的,是有价值的。回顾一年来的点点滴滴,酸甜苦辣咸五味俱全。每天朝五晚九的生活早已成了习惯,三点一线已成了学生每天步量的距离。听着教室里朗朗的读书声,看着一个个伏案奋笔的身影,怎能不让人有所感叹。然而这就是初三的生活,时间与分数就是生活中最好的点缀。

    转眼又迎来了一个新的学期,我们又开始了新的初三生活,回顾过去,展望未来,我们奋斗着,进取着。在新的学期,为了把本学期的各项工作做得更加出色,现将过去的得失作一个总结,以使自己有更大的进步。

    一、得

    在工作中学习,在工作中进取,收集工作中的点滴作为经验,以使自己的工作有更大的提高。

    1、班级管理方面

    (1)建立了一个团结有力的班委团体。选班内品德好、有责任心的同学担任班干部,明确分工,明确责任,使他们各负其责。并要求班干部做到以身作则,秉公执法,树立为同学、为班级服好务的观念,大大提高了班级管理的效率,减轻了班主任的负担,也增强了班级的凝聚力。

    (2)建立了完善的考评制度。班级考评制度与“千分制”考评相结合,并结合班内的实际情况,建立了完善的、有本班特色的综合考评制度。各项制度有专人负责,包括学习成绩、作用、纪律、卫生、考勤等五大部分。对违纪的同学给与扣分,对进步的同学给与奖分,奖惩结合,恩威并施,对班级的管理起到很大的促进作用。

    (3)以抓学生的学习为工作的。重点。采取各种手段,鼓励、鞭策学生去主动学习,让学习形成风气,营造良好的学习氛围,并以学风带动班风。

    2、教学工作方面

    担任一次初三教学工作,对自己的教学业务便是一次质的提高,因为初三教学是初中知识最全面、最系统的学习。

    (1)认真备好每一节课,特别是复习课。以知识点和考点为重点,让方法和技巧成为学习提高的保障,体现“以人文本”“授之以渔”的思想,做大化的提高课堂教学和学习的效率。

    (2)实施分层教学。根据学生的学习成绩和接受能力不同,给学生分成ABC三个层次,不同层次的学生安排不同学习任务,使每一位学生的每一堂课都有所收获,有所提高。

    (3)培养学生的语言表达能力和书写能力。根据新课标和考试大纲的要求,课堂上以提高学生的能力为主,让学生主动参与,合作探究,感悟课文,培养语感,并适当地安排一定的写作小练笔,以提高学生的写作能力,与中考以笔试为主的形式相一致。

    (4)培养学生的自学能力。除课堂上培养学生自主、合作、探究的能力外,还重点抓学生自习课的学习。教学生如何上好自习课,自习课如何安排自己的学习,如何在有效的时间里提高自学效率。培养学生的自学习惯和能力。

    (5)采用有效的复习方法。采用“教与学,学与练”相结合的“三点一线”的复习法。即使巩固知识,弥补遗漏。其次还采用考点过关的方法,分学习小组,小组长负责,督促学生的学习。

    二、失

    完美是每个人所追求的,然而要做到十全十美也只是一种理想。或许在做时自以为完美,然而过后就会发现有许多缺憾和不足。

    (1)对学生的思想工作抓不到位,与家长、学生沟通太少,不能及时掌握学生的思想动态,及时了解学生的心理,在工作中有时处于被动状态,影响了班级管理水平的提高。

    (2)没有形成自己独特的教学风格,教学还只是学习和模仿,没有创新。

    总之,要在工作中总结经验,在生活中寻求启示,“与时俱进,开拓创新”是对我们新时代教育工作者的要求,不断进步与提高才是我们的理想。

    子曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜”。在历史的长河中每一个生命只是一闪即逝的流星,如何让流星的光芒更加耀眼便是生命的价值,而这价值的真正内涵就是付出与回报。

    小学毕业班教师工作总结(汇总3篇)


    盛年不重来,一日难再晨。我们要面对新的挑战。工作总结对你的工作可以起到帮助,以此总结工作的成绩和不足,经验和教训,怎样才能够写好工作总结?请你阅读我们辑为你编辑整理的《小学毕业班教师工作总结》,仅供你在工作和学习中参考。

    小学毕业班教师工作总结 篇1

    转眼又是一年过往,做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我热爱这份职业,所以我始终觉得快乐。哪怕是很多的麻烦和心酸,过后也便是甜蜜的回忆。 今年我担任的是六年级毕业班的班主任。曾送过几届毕业生,对六年级学生的学习生活还算是了解。不过,我越来越发现,现在的孩子见多识广,对社会,家庭,环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不轻易。我努力地接近他们,把自己融进儿童的天地。 于是,我和我的学生建立了很深的感情。我喜欢这群孩子,他们各有不同的特点,有的文静,有的活泼,有的见解独到,有的知识丰富,有的乐于助人,有的心胸宽广,有的调皮捣蛋,有的关心他人…… 为了当好班主任,说确切些,为了能和学生融洽地生活,学习在一起,我认真制订计划,从孩子们的角度考虑,给孩子自由的空间,让他们得到更多的锻炼。

    一、充分利用宣传阵地

    板报是宣传的最有效,最直接的途径。我把板报交给学生,组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生,教会他们发扬各自优点,公道安排布局,把板报办好。 原先我们把晨会课当作是老师的训导课,学生接受教导,然后做好一天的预备。现在,我们知道,一味地说教并不能起到更好的效果。我经常引导学生从身边的事情说开往,让他们自己分析对与错,自己解决出现的矛盾。更多的时候,我利用晨会要求学生讲英雄的故事,讲具有传统美德的历史人物的故事,在潜移默化中,使学生得到教育。

    二、培养学生良好的行为习惯

    尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到老师问好,当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念,如:上课积极发言,开动脑筋;作业认真完成,不懂就问;格式正确,布局设计公道;关心班级卫生,爱护身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的.培养。 守纪也不是仅限于坐端正,而是能紧随着上课的节奏,思路清楚,及时回答题目。我还喜欢学生插嘴,在适当的时候插嘴也能收到预期效果。 不随地丢东西,走楼梯留意文明,不大声喧哗,良好的行为规范,是每个人必须遵守的,这一些我都以为是尊师守纪的表现。

    三、发挥小助手的能力

    在我的班里,小助手特别多,每个同学都有自己帮助班级,帮助老师的能力,于是各尽所能,学生找到适合自己的岗位,做好一份为他人带来方便,为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。 假如,我有事不在学校,课代表就会组织同学学习,布置作业,有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序。每次班里出现不良现象,班干部能主动调查,开会商讨,提出解决的办法。自己治理自己,发挥能力是我们六一班的班风。

    六年级学生,独立自主的能力强了,假如什么都为他们预备好,什么都安排好的话,孩子们会失往原有的好奇,失往***和探索精神。因此,只有放开手脚,他们才会进取,才会创新。

    小学毕业班教师工作总结 篇2

    我作为一个多年任教小学毕业班数学的年轻教师,我虽然一直在村小上班。今年,我从各方面严格要求自己,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展,圆满地完成了教学任务。

    一、师德表现

    平时积极工作,认真学习学校下达的上级文件,配合学校搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。服从安排,人际关系融洽。业余不从事与本职业无关的事。本学年度全勤。

    二、教育教学情况

    在教学工作中,我注意做到以下几点:

    1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材认真备课。不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具,课后及时对该课用出总结,力求准确把握难重点,难点。并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平。

    2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维, 增强上课技能,提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。

    3、认真及时批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。 注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。

    4、坚持听课,注意学习学校里老老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二节,对自己的教学促进帮助很大。

    5、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。一份耕耘,一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴,我将一如既往地勤勉,务实地工作,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

    小学毕业班教师工作总结 篇3

    一、在思想上,爱国爱党,积极上进。

    我积极参加各种学习培训,认真参加政治学习。我深知要教育好学生,教师必须以身作则,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,努力使学生、家长能接受我、喜欢我。为了适应新形式,我认真学习新课标,努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师,我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西,针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我积极、主动、勤恳、责任性较强,乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习,在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

    二、学科教学工作,走进新课程。

    作为一名小学毕业班数学教师,我深深地体会到教师必须不断地学习,不断地提高自身的科学文化素养。在平时的工作中,我边教边学,利用学校组织听课的机会,向其他老师学习,吸取他人先进的教育教学经验,了解现代教育教学的新理念。学习现代教育教学理论,学习新课程标准,根据学生的实际情况组织教学。尽量做到面向全体学生,因材施教,让每个学生真正成为学习的主人。经过多年的教学实践,我积累了一些宝贵的经验。平时积极参加学校组织的教学研究活动。在课堂上,我时刻注意调动学生的学习积极性,创设民主、平等、和谐的课堂环境,多给学生一些表现的机会,培养学生自主学习的能力。遗憾的是,我们班还有个别学生没能养成良好的学习习惯,学习态度不够端正,学习上有掉队的现象。在以后的教学工作中还需不断地改变策略,以便达到更好的教学效果。

    首先,根据我所任教班级的实际情况,优生少得可怜,中差生却俯视皆是。不是有人曾说:如果孩子天生就是优生,哪教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中差生,我更应变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待。

    应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对差生则易于发现其缺点,而看不到优点,这种不正常的现象有碍学生进步。我注意帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次是以平常的心态对待:差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱,我作为一个教育者,在对待中差生时应该具有自我调控的能力。由于我能善意理解他们,高兴地接受他们,因此促进了中差生不同程度的进步和发展。

    其次,认真制定教学计划,注重研究教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照小学数学教学大纲进行施教,让学生掌握好学科知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

    在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!

    回顾一学期的工作,虽然取得了一些收获,但还存在一定问题,比如,在工作中缺乏创新意识,存在一种惰性思想,未能取得可喜的业绩等。今后,我将加强学习和创新,为多彩二七贡献一切力量!

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