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    • 手工制作日记

    发表时间：2024-04-08

    手工制作日记(精品十五篇)。

    教师范文大全的编辑为您准备了一些有关“手工制作日记”的内容，如何在众多网络信息中找到合适的范文呢？每天都需要撰写不同类型的文档完成工作任务，人们经常离不开范文。

    手工制作日记 篇1

    我今天和妈妈一起制作了心愿卡。第一步，我先拿一张蓝色卡纸在这张卡纸上画上画，涂上色。第二步，妈妈拿了一张米黄色的卡纸，把这张米黄色的卡纸剪成了桃心的形状，我把它贴在蓝色的卡纸上。第三步，在米色卡纸上画上我的画，接着请妈妈帮我写上我的心愿心语。妈妈还帮我剪了一个少先队队旗的标志贴在米黄色的卡纸上。最后签上我的名字。第四步，在心愿卡上绑上绳子这样就能挂在心愿树上。我的心愿卡就制作完成了。

    我觉的我制作心愿卡我最感谢我自己，因为如果没有我就没有这么丰富的画面了。我很高兴完成心愿卡。

    手工制作日记 篇2

    介绍手工小制作：我们的天空队-小学生日记400字

    这几天，李老师要求我们班各小组制作队牌，于是我就开始行动起来。

    说说我的制作过程：

    我用一块废纸板折成立体三角形，在正反两面都贴上白纸，在三角形的最上面又贴上一根亮闪闪的绿彩条。我先用背面做红花榜，因为我们小组起名叫天空队，天空里有白云，所以红花榜就写在白云间。写完之后，我总觉得云上面还缺了点什么，于是我用亲自买来的点点贴，贴成一朵花，花瓣是红色的，花心是蓝色的，我还在白云旁边贴了两个蓝色的点点贴，这表示我一个人的努力是得不到红花的，要我们小组一起努力，才能得到更多的小红花。下面部分我用蜡光纸又贴上一层，让老师把红花贴在蜡光纸上，最后左右两边我用两个蓝条条来装饰了一下。这样，队牌背面的制作收工。

    再说说正面吧。我先用红色和蓝色点点贴交叉装饰两边，接着我用彩纸剪出三片云朵，斜着贴在白纸中间，两边云朵是深蓝色，中间云朵是淡蓝色，在三片云朵中写上天空队（我们的队名），天空里不仅有云朵，还有星星，所以我把和妈妈一起折的满天星也贴在了天空队的右上角，最后我在天空队的左下角又贴上了一颗心和一朵花儿，心代表我们天空队一定要团结一心，花儿代表春天来了，花儿都美丽绽放，好啦，队牌正面的制作也完成！

    不用说，队牌制作完成之后，最开心的那个人，当然就是我啦，看看下面的图片，你喜欢吗？

    手工制作日记 篇3

    今天，老师让我们做语文书里面的手工作品初显各自的伸手，那里面有很多可做的手工品，看的眼花缭乱，真不知道要做哪一件？最后我选择了做一个灯笼。

    我拿来一些铁丝和彩色纸，正要做，觉得还缺少些什么，对了，还要有两个圆竹圈、剪子、胶水，我把彩纸裁成一条一条的，在有剪子把两头剪成圆形的，在轻轻拼成两个半圆的，可是我在拼都不拼不好，心想：这个灯笼可能做不好了，我抓耳挠腮，这可怎么办啊？这时妈妈走了过来，摸着我的头说：“宝贝，不要着急，细心做，你一定会成功的。”

    我听了妈妈的努力，心里充满信心，自言自语的说：“我一定能做好。”一分钟、两分钟……我终于把一条一条的彩纸用胶水胶成了两个半圆形。

    最后一步是最难的一步，我把刚才做好的两个半圆形彩纸拿来，用胶水把两个半圆胶在一起，在用铁丝串到一块，用胶水胶牢固，然后等晾晒干了，在慢慢的把灯笼打开，用两个圆竹圈串到灯笼的两边，这样，一个好看的灯笼就做成了。

    我一定要保留和爱护这个灯笼，因为它是我第一次亲手独立完成的作品，所以这一天是我感到最快乐的一天。

    手工制作日记 篇4

    12月17日 星期二 小雨

    今天快放学的时候张老师让我们回家制作一个钟表，要求必须手工制作。

    天啊!我最怕做手工了！看来这次又少不了要请妈妈帮忙了。妈妈却鼓励我自己动手。

    我先在脑海里构思了一下这个钟表的造型——一个粉红色兔子的钟表。我找来制作钟表的卡纸和硬纸板。可是我费了九牛二虎之力却怎么也画不好这个兔子，幸亏妈妈出手援助。硬纸板上的兔子画好了，这下我坐起来就得心应手了：把卡纸套在硬纸板上照样子画下了剪开，再粘贴到硬纸板上。

    然后我又找出两种不同颜色的卡纸剪出一长一短的两个箭头形状的东西，这是给钟表做时针和分针用的。在刚才做好的兔子上均匀的标出1-12的数字。

    最后一步是用大头针把做好的两个箭头钉在兔子的中心部位。这样一个兔子钟表就大功告成了！当然钉大头针的那一步还是需要老妈来帮忙。

    看着做好的钟表我有点洋洋自得了！看来妈妈说的没有错！世上无难事，只怕有心人啊！只要用心什么事都可以做好的！

    点评：“世上无难事，只怕有心人啊！只要用心什么事都可以做好的！”相信妈妈的话会让小作者受益终生！

    手工制作日记 篇5

    看!这桌子上姿态万千的手工品，窗户上五彩缤纷的窗花，还有种类繁多的纸飞机，各种造型独具匠心的大桥等东西，这都是我的杰作。没错，我的拿手好戏就是做手工。

    有一次逛街，看到一家店卖的是手工艺品，我觉得特别有意思，非常想学习，就请求妈妈给我报了一个手工班。终于迎来了一次手工课，我既兴奋又紧张，但又害怕剪不好。在老师的鼓励下我开始努力学习，以后的每一节手工课我都认真练习。俗话说“熟能生巧”，经过不懈的练习，手工变成了我的拿手好戏。

    我已是一位手工大师，几张普普通通的纸，也能被我玩出花样。最近，快乐圣诞节到了，我想给妈妈一个惊喜——用纸折了一个漂亮的茶杯垫送给妈妈。我准备一张正方形的彩纸和一盒水彩笔。我首先把纸折成四块，按中线向里面对折，接着拉出两边，翻折成小船的样子，再把小船的船艄压成四个大小相同的小正方形，并把它展开，然后对着斜边往里折，并在上面压一下，把它折成小花朵状，最后用水彩笔稍微装饰一下。当然啦，写上祝福语是必不可少的环节。漂亮的茶杯垫就折好了!

    妈妈非常喜欢这个茶杯垫，对它爱不释手，不舍得用，把茶杯垫放在桌子上。爸爸晚上回来一看：“买茶杯垫怎么买个纸的呀?纸的一沾水就坏了呀!”“这不是买的，是武天悦用纸折的!”妈妈说，看到大家都给我做的茶杯垫大加赞赏，都夸我的手工品完全可以当成礼品放在礼品店里出售。我心里乐开了花!

    这就是我的拿手好戏做手工。一个能给我带来快乐，放松心情的拿手好戏!

    手工制作日记 篇6

    20xx年6月10日 星期日 晴

    今天下午，我闲的没事干，便做起手工来。

    我用我的巧手做的第一件艺术品是一条英文项链。我先从一个装彩纸的牛皮袋中拿出一张红色卡纸，把它剪成房子形，用水笔在上面写上我的英文名字Cathy，在房子的尖端打了一个洞，把一根链子穿了过去，一条美丽可爱的项链就完工啦!

    第二件艺术品是一个胸针。它是我在一张裙子形的纸上画上花，然后别上别针做成的，做工很精细。

    第三件艺术品是一个问好器。这个作品是我突发奇想想出来的。它由两个裙子形卡片和一个花朵形卡片做成。只需用一枚图钉把三张卡片钉在一起，再在两个裙子形卡片上分别写上爸爸妈妈早上好!和爸爸妈妈晚安!就可以了!问好器要订在我的卧室里，这样每天爸爸妈妈进入我的房间就能接受一份问候了!

    三件艺术品全做好了，爸爸妈妈连连称赞，他们最喜欢问好器。嘿嘿!我又一次发现，我的手真巧!

    手工制作日记 篇7

    小学生手工制作：谁是巧巧手

    哈哈教室里像炸开了锅一样，我举着扇子朝她们摇晃。这是怎么一回事呢？不用着急，且听我细细道来。

    美丽的折扇

    教室安静得很。一位女同学被我锁定了。她拿着一把初具规模的折扇，另一只手却拿着彩带。突然她像发现新大陆似的高兴起来，飞速地用彩带在根部绕了一圈，接着掏出一支笔，在扇子上画出一道道波浪。她看了看自己的杰作，又和另一同学聊天。接着便得意洋洋地孤芳自赏起来，但目前这种情况在几分钟后结束了。她抓过一个蝴蝶结，涂上胶，啪的一声粘到扇子上。现在这折扇已无可挑剔了，她却像个无底洞，又自言自语：我要写诗。几分钟后，她终于想出来了，一把美丽的折扇就完成了。她可真不是一盏省油的灯。

    动物组合

    如果要评冠军的话，非小狗扇子莫属。它真可爱，长长的舌头伸得老长，胸前别了个蝴蝶结，像一位绅士，萌萌的。

    但是可别漏掉了重头戏小猪扇子，它可真搞笑，眼睛大大的，嘴巴笑到耳根去了，而我偏偏要搞怪，把扇子做成了摇头猪。它一直摇头，像是在说：不是我，才不是我呢！可是它的表情出卖了它。我把它在同学们面前摇晃，出现了开头的那一幕，很多人都说我们是动物组合，我们的动物组合不错吧！

    其实折扇也好，动物组合也罢，它们耗费了我们不少心血。因此，当你扇着扇子乘凉时，一定要记住！扇子是劳动者的心血，我们应当尊敬他们。

    手工制作日记 篇8

    自制果珍棒冰

    今天我要完成暑假科学作业中的实验：自制糖水棒冰。

    首先，我要按实验要求准备好要用的工具，分别是冰盒或果冻盒、糖、水。糖和水很方便，家家都有。然后，我搜遍了厨房，找到了一两个不用了的果冻盒，然后拿着十几块钱跑到小区里的小店买了一大瓶果汁，只花了七块钱，把剩下的钱交给了爷爷，便做起了果珍棒冰。

    首先，我把大瓶果汁倒进了果冻盒，然后，放进冰箱里，放2--3小时就可以吃了，做完后，我马上给奶奶吃，奶奶马上说太好吃了。

    做自制果珍棒冰真有趣！

    手工制作日记 篇9

    手工小制作：纸杯妙趣多，我教妈妈做手工

    今天，我们开家庭读书会的时候，我教妈妈用纸杯做了一只可爱的小鸡，现在，就让我教教你们怎么做吧！

    首先，准备材料：纸杯、双面胶、剪刀、油画棒、勾线笔、彩纸。

    第一步：在纸杯上用勾线笔画小鸡漂亮的眼睛；

    第二步：用彩纸做小鸡的嘴巴：先把彩纸对折，再用勾线笔画小鸡尖尖的嘴巴，然后剪下来；

    第三步：打开，将菱形的另两边对折再打开，再沿着原来的折痕折起来，把三角形的下边折一点点，粘上双面胶；

    第四步：把小鸡的嘴巴粘到合适的位置；

    第五步：用彩纸剪小鸡的翅膀，剪一对大的，一对小一点的；

    第六步：用双面胶把小翅膀粘到大的上面，然后粘到杯子上。大功告成！

    这是我做的小企鹅，漂亮吗？

    可爱的小猪来喽！

    合个影吧！呵呵！

    妈妈心语：开读书会前鹏霖说今天我教您做手工吧，我欣然同意。整个做的工程鹏霖一直热情高涨，而我竟然在剪小鸡的翅膀时，犯了眼高手低的毛病，最后不得不叫儿子帮忙！惭愧呀！

    这段时间鹏霖对做小实验、做手工特别感兴趣，几乎到了如痴如醉的地步，昨天做的实验历时3天，失败2次,孩子一点也没有气馁，我和老公是相当的佩服啊！不过小家伙还没有把实验经过文字整理出来，估计明天应该差不多吧，到时您再看看？

    手工制作日记 篇10

    小制作,科技小制作,废物利用手工制作

    1.星期天的下午，天气暖洋洋的。頑皮的我安靜地窝在房间里认真想老师布置的小制作作业。我苦思冥想，当看见空的塑料瓶時，我灵机一动终于想出來了要做什么。我要变废为宝，做既美观又环保的塑料小汽车。

    我拿出四个空的塑料瓶，并把瓶盖拧开当小汽车的轮子。我用小刀在其中一个瓶子上刻一个大洞便于放入美丽的小花。又在瓶子兩边用小刀刺上兩个小孔，再把兩根吸管插在兩边的孔里，當作连接轮子的枢纽。最后一个最重要的环节是要把轮子用小刀打个洞，將吸管插入洞中。我的塑料小汽车做好了。別看我做的有点马虎，但我已经很努力啦!你們能做出更好的小制作嗎？

    2.星期五的下午，又到了盼望已久的科研课。张老师拿着一个神秘的包裹来到了教室。

    一进教室，张老师就告诉我们，今天要做的这个东西，是我们日常生活中洗手要用的，同学们猜猜看是什么？于是，大家七嘴八舌的说了起来，有的说是肥皂，有的说是洗衣粉，有的说是滴露洗手液，这时，老师说：对了。今天我要教大家怎样做洗手液。

    首先，老师拿出来已准备好的去污剂，是尖尖的，接着又拿出了增稠剂，增稠剂是颗粒状的。老师给我们讲解了它的用途，是用来让洗手液变粘稠的一种材料。还介绍了香精，香精有好多好多种味道。最后，介绍了色素，它是用来调节颜色用的。

    一一介绍完后，老师就把材料发到我们的手中，让我们开始制作了起来。先让我们把杯子拿到桌子的左边，房老师帮我们把杯子倒好了水，让我们把去污剂放了进去，使劲的搅拌，直到搅的没有针物体时，把香精倒入，在搅.搅.搅我看到水的颜色瞬间变成了浅绿色。这时老师帮我们把色素倒入杯子里，（因老师说：色素粘在衣服上就很难洗掉）颜色立刻又变成了深绿色，于是老师又让我们搅呀搅，直到搅到它们互相融合在一起。我们最后把增稠剂倒入，我一摸里面的物体瞬间变凉了。我把杯子握了一个角，慢慢的倒入瓶子里。盖好盖我的小制作就做成了。

    3.今天，我和爸爸一起做了一个制作小飞机。准备的材料有五根吸管、一个喝完的饮料瓶、一个乒乓球、双面胶、订书机和一个螺丝钉。首先把饮料瓶剪成两半，把一个乒乓球贴上双面胶，再把乒乓球放在饮料瓶的切口上对接起来做机体，然后用吸管做成飞机的脚架和旋，最后用订书机把它的脚架和旋拼起来，简单又像模型样的小飞机就做成了。

    手工制作日记 篇11

    今年中秋节，我们小组同学一起做宫灯。

    做宫灯之前，我们需要准备这些材料：铁丝、老虎钳、剪刀、双面胶和绸布。首先，我们需要设计好宫灯的式样，然后按照设计的式样把铁丝绑成一个圈，用砂纸粘一些胶水固定好。再让双面胶在铁丝上跑，环游一圈后铁丝上全是双面胶了。这时金灿灿的绸布在上面一滚，一个宫灯的雏形就出现了，最后将多余的绸布剪下，一个美丽的宫灯就完成了！

    其实说起来容易做起来难，在制作过程中，我们也遇到了不少困难，比如：铁丝的框架歪了，双面胶撕不下来......但这些不同的问题，都有同一个办法：齐心协力，一起想办法解决。最后还不是成功了吗？

    今年中秋节，我不仅做成了一个独一无二的宫灯，我还明白了一个道理：只要齐心协力，肯动脑筋，就没有解决不了的难题。

    手工制作日记 篇12

    制作钟表(1)

    寒假结束了，今天上午去学校见到了老师和同学们，领了新书，还打扫了教室。老师最后还给我们布置了几个小作业，其中一个就是自己动手制作钟表，因为我们的数学课本第一单元就要学习和认识钟表。中午吃过饭，妈妈给我包书皮，我和姑姑就开始动手制作钟表。

    需要准备的：光碟一张、剪刀、彩纸、色卡纸、彩笔、铅笔、双面胶、圆规、一张自己喜欢的图片、一个小圆钉

    首先，用圆规在自己喜欢的图片上剪下2个和光碟一样大小的圆圈，用双面胶贴在光碟的正反面，作为钟表的背景，在彩纸上画下一个和光碟一样大小的圆圈，再在内侧画下一个比第一个小一点的圆圈，然后剪下来，用中间的圆边做表盘，用铅笔画上分钟数。然后用一段色卡纸分别剪出来时针、分针和秒针，涂上自己喜欢的颜色，长的是分针，短的是时针，和分针差不多长的是秒针，为了好区分，我把时针涂成了绿色，分针涂成了蓝色，秒针是红色，又剪了一个小圆圈做中心，用圆钉把时针分针和秒针固定上，这样钟表就做好了。

    我好喜欢这个钟表!同学们，你们看，我把钟表调成了8点，明天的8点，我们正坐在教室里上课呢!新学期，加油!

    制作钟表(2)

    今天我学会了做钟表。

    下午老师留的作业是做钟表，这可难坏了我。放学回到家，我一个人坐在家里发愁。怎么做呢?这可是我从来没有做过的呀。

    爸爸看出了我的心思，就走过来，先给我讲了钟表的构成，然后鼓励我用废弃的物品试着做一做。

    在爸爸的鼓励和指导下，我有了信心，先找来剪刀，螺丝。然后，我又到阳台上找了个废弃的牛奶箱子。我先用圆筒在牛奶箱上画了个大圆圈，再用剪刀把圆圈剪下来;再用尺子把圆圈12等分，分别标上1--12个数字，在把每个大格都分成5个小格，这样表盘就做好了。然后我又在纸箱上剪了两个不同颜色的时针和分针，并分别穿了个小圆孔，最后，再用一根螺栓个圆圈、时针和分针穿了起来。一个钟表就这样做好了。

    看着自己做的钟表，我心里真高兴。我想：不论做什么事情，都要多动脑筋，世上无难事，只要肯登攀。

    手工制作日记 篇13

    今天早晨我正在看一本手工书，看着看着我突然看见了一个笑脸贴，我觉得好好看，所以就准备尝试自己动手做一个。

    我把我的橡皮泥、颜料、画笔、水、调色盘拿了出来，先拿了一点橡皮泥把它们放在我的桌子上。我看了一眼书上的第一步：把橡皮泥搓成又圆又扁的圆形。我心想：这个挺简单的嘛，小意思！我可以拿起橡皮泥开始用我的绝招：先把橡皮泥搓成球形，然后把它压扁，压扁后再把它稍微动动就好啦！想是这么想，做却不是这么做，我这里弄弄那里捏捏，搞得我满头大汗，还是捏不好。这时我看到边上有一个圆盖子，我赶紧把盖子印在橡皮泥上，总算把它变圆啦！

    第一步完成了，接下来是第二步：上色。正面（有眼睛的是正面）涂上橙色，反面涂上蓝色。我拿起画笔，在调色盘上挤了一点橙色的颜料，再把画笔往颜料上沾了一下，接着在橡皮泥上涂上橙色，等涂满橙色后我把画笔放到清水里搅拌，把笔上的颜料清洗掉，又在调色盘上挤了一点蓝色，然后把画笔在颜料上清清的沾上颜色，往橡皮泥的反面涂抹，涂啊涂终于涂好了，可当我翻过橡皮泥一看，啊！我本该画眼睛的地方竟然粘上了两个蓝色的点！怎么办？我急得像热锅上的蚂蚁一样在地上团团转，希望有什么办法能补救回来，转着转着我突然想到了一个办法：我拿起一只勾线笔，在蓝色的点上用力的涂上一层黑色盖过蓝点，在眼睛下又画了一张嘴巴。一个笑脸终于做好了，现在就等着颜料干透了。

    第二天，小笑脸干了，我捧在手心里看非常满意。经过这次做手工，我还从中体会到了一个道理：有些东西看上去简单，做起来却很难。

    手工制作日记 篇14

    星期五忽老师给我们布置了一项作业：要求我们在家做一个钟表。

    首先要在纸板上画一个圆当成钟表面，妈妈说：“画圆应该用圆规，可家里没有，就拿圆形的瓶盖来代替。”我把瓶盖放在硬纸板上，用左手压紧，右手拿笔顺着盖沿就画出了一个圆，然后用剪刀把它给剪下来，由于纸板太硬剪不好，就让妈妈帮忙了。下面就是要找出钟表的中心点了，我把剪好的圆上下左右对折后，中心点就出来了，然后在四条对折的痕印上点出了3和9，在把12和3之间的距离平均一下，就点出了1和2，其它数字也是这样点出来的。这样，钟表上的12位数字就都有了它们自己的位置，这时妈妈说：“要是用量角器就更准确了。”

    现在要做的就是时针和分针了。这个是用两个小纸条来代替：长的是分针，短的是时针。最后用大头针把时针和分针的一头对着表盘上的中心点钉下去，哈!钟表就做好了。

    我做的钟表不是太好看，但我还是很高兴，因为是我自己做的。

    手工制作日记 篇15

    今天，我盼望已久的纸粘土和配套工具终于到货了。我迫不及待地打开包裹，想赶快做一个小作品。

    我打算先来制作一个精美的五角星蛋糕。我先要把手洗干净，免的脏东西粘上去，接着取出纸粘土和工具，一切准备就绪，我就开始做小作品了喽！首先，我分别拿出等量的一块白色纸粘土，一块粉色纸粘土和一块蓝色纸粘土，分别将这三种颜色的纸粘土揉搓成均匀的小圆球。然后，我将这三个小球分别用压板压平，三个小圆球要压的差不多厚，接着拿出五角星的模具在三块压平的圆形上压出五角星的样子，把模具周围多余的纸粘土去掉，三个漂亮的五角星就出现了。我把这三种颜色的五角星叠起来，这样一个彩色五角星底座就做好了。现在我要把这个蛋糕装饰一下吧，挤上仿真奶油，洒上巧克力颗粒，摆上一颗仿真樱桃……瞧，一个精美的五角星蛋糕就做好了喽！接着，我兴致勃勃地做了一个杯装冰淇淋，一个甜甜圈，一个爱心月饼......真是越做越有乐趣，根本停不下来。

    这次做DIY蛋糕，真让我意犹未尽，下次我还要做更多的精美小作品。小伙伴们他们也快来试试吧！

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    手工制作日记 篇1

    12月17日 星期二 小雨

    今天快放学的时候张老师让我们回家制作一个钟表，要求必须手工制作。

    天啊!我最怕做手工了！看来这次又少不了要请妈妈帮忙了。妈妈却鼓励我自己动手。

    我先在脑海里构思了一下这个钟表的造型——一个粉红色兔子的钟表。我找来制作钟表的卡纸和硬纸板。可是我费了九牛二虎之力却怎么也画不好这个兔子，幸亏妈妈出手援助。硬纸板上的兔子画好了，这下我坐起来就得心应手了：把卡纸套在硬纸板上照样子画下了剪开，再粘贴到硬纸板上。

    然后我又找出两种不同颜色的卡纸剪出一长一短的两个箭头形状的东西，这是给钟表做时针和分针用的。在刚才做好的兔子上均匀的标出1-12的数字。

    最后一步是用大头针把做好的两个箭头钉在兔子的中心部位。这样一个兔子钟表就大功告成了！当然钉大头针的那一步还是需要老妈来帮忙。

    看着做好的钟表我有点洋洋自得了！看来妈妈说的没有错！世上无难事，只怕有心人啊！只要用心什么事都可以做好的！

    点评：“世上无难事，只怕有心人啊！只要用心什么事都可以做好的！”相信妈妈的话会让小作者受益终生！

    手工制作日记 篇2

    三百六十行，行行出状元。没错，我就是大名鼎鼎的手工大师。

    做手工这件事，还是要从幼儿园说起。在幼儿园，我在班里就是出了名气的，每节美术课下课，有些人手工没完成的都会找我来帮忙。我的桌子上摆着装饰品、剪刀、彩纸和双面胶，还有一个精美的盒子，里面装着小玩意儿和零钱，只要有人找我来帮忙，都会留下一些东西，这就是我的手工店铺。

    每节课下课的时候，在我座位排队旁排着队的人都排到门外去了呢!记得有一次，有个人让我帮她做一个精美的流沙瓶，我抬头一看，居然是妈妈，原来妈妈都知道我的名气了呀!

    我生日的时候，妈妈送我了一套手工套装，我开心极了，挣得钱也越来越多，排的队也越来越长了。有一次有人让我帮他做一个捕梦铃，捕梦铃的材料很难买也很贵，等我想他收钱的时，他的口袋也只有三块钱，而这些材料需要十块钱，我看他眼泪快掉下来了，就没收他的钱，之后，我便免费教他们做手工，帮他们做手工。

    尽管我不在教室里，假期，我还会在家里自己做一些手工，忙得不亦乐乎，你们别看我只顾着做手工，我可是把时间排得满满的，平时大部分时间我都在学习呢!

    有一次，学校里在举办跳蚤市场，我拿着自己做的手工去跳蚤市场卖，一开始一个人也没有，我本以为我的手工卖不出去了，接着一个人，十个人，一群人，没想到我做的手工这么抢手，不一会儿就抢光了。我一看我的盒子里全是钱，20个手工礼品，一共挣了180元钱，发了，发了，事后，我分给了我妈80，多亏了她给我买的手工套装。

    想要手工，就来找我吧!我就是大名鼎鼎的手工王。

    手工制作日记 篇3

    20xx-04-03

    我的手工制作

    昨天晚饭后,我和爸爸、妈妈一起去散步,妈妈给我买了我从小就很喜欢的荧光棒。

    回到家后,我就开始了我的手工制作,我拿着这些荧光棒就像如鱼得水一样,我一会儿给妈妈拼个公主帽,一会儿给爸爸拼个头盔,一会儿给我自己拼了一套铠甲勇士的盔甲,爸爸妈妈乐的直夸我心灵手巧,想象力丰富!一家人在一起其乐融融,开心极了!

    手工制作日记 篇4

    今天，老师让我们做语文书里面的手工作品初显各自的伸手，那里面有很多可做的手工品，看的眼花缭乱，真不知道要做哪一件？最后我选择了做一个灯笼。

    我拿来一些铁丝和彩色纸，正要做，觉得还缺少些什么，对了，还要有两个圆竹圈、剪子、胶水，我把彩纸裁成一条一条的，在有剪子把两头剪成圆形的，在轻轻拼成两个半圆的，可是我在拼都不拼不好，心想：这个灯笼可能做不好了，我抓耳挠腮，这可怎么办啊？这时妈妈走了过来，摸着我的头说：“宝贝，不要着急，细心做，你一定会成功的。”

    我听了妈妈的努力，心里充满信心，自言自语的说：“我一定能做好。”一分钟、两分钟……我终于把一条一条的彩纸用胶水胶成了两个半圆形。

    最后一步是最难的一步，我把刚才做好的两个半圆形彩纸拿来，用胶水把两个半圆胶在一起，在用铁丝串到一块，用胶水胶牢固，然后等晾晒干了，在慢慢的把灯笼打开，用两个圆竹圈串到灯笼的两边，这样，一个好看的灯笼就做成了。

    我一定要保留和爱护这个灯笼，因为它是我第一次亲手独立完成的作品，所以这一天是我感到最快乐的一天。

    手工制作日记 篇5

    手工小制作：纸杯妙趣多，我教妈妈做手工

    今天，我们开家庭读书会的时候，我教妈妈用纸杯做了一只可爱的小鸡，现在，就让我教教你们怎么做吧！

    首先，准备材料：纸杯、双面胶、剪刀、油画棒、勾线笔、彩纸。

    第一步：在纸杯上用勾线笔画小鸡漂亮的眼睛；

    第二步：用彩纸做小鸡的嘴巴：先把彩纸对折，再用勾线笔画小鸡尖尖的嘴巴，然后剪下来；

    第三步：打开，将菱形的另两边对折再打开，再沿着原来的折痕折起来，把三角形的下边折一点点，粘上双面胶；

    第四步：把小鸡的嘴巴粘到合适的位置；

    第五步：用彩纸剪小鸡的翅膀，剪一对大的，一对小一点的；

    第六步：用双面胶把小翅膀粘到大的上面，然后粘到杯子上。大功告成！

    这是我做的小企鹅，漂亮吗？

    可爱的小猪来喽！

    合个影吧！呵呵！

    妈妈心语：开读书会前鹏霖说今天我教您做手工吧，我欣然同意。整个做的工程鹏霖一直热情高涨，而我竟然在剪小鸡的翅膀时，犯了眼高手低的毛病，最后不得不叫儿子帮忙！惭愧呀！

    这段时间鹏霖对做小实验、做手工特别感兴趣，几乎到了如痴如醉的地步，昨天做的实验历时3天，失败2次,孩子一点也没有气馁，我和老公是相当的佩服啊！不过小家伙还没有把实验经过文字整理出来，估计明天应该差不多吧，到时您再看看？

    手工制作日记 篇6

    今天下午，余老师准备了一项特别的六一儿童节礼物——自己制作手工蜡烛，当时听到余老师要给我们这个礼物，我们大家都特别高兴，到了下午3：30分，有两位叔叔进了我们的教室，哦，原来是余老师特地叫师傅来叫我们手工蜡烛的。

    开始学了，有一位师傅用平和的语气说：你们自己做过蜡烛吗?我今天叫大家做一个比较特别的蜡烛——果冻蜡烛。刚说完，教室里响起了热烈的掌声，师父又说：其实做果冻蜡烛很简单，我们准备的材料是：黄、蓝、浅蓝、深蓝……沙子、液态蜡、贝壳，海星、蜡烛根。

    首先，我们各住各样的沙子放进玻璃杯里，可以放多层沙子，然后，我们把一些贝壳和海星放进沙子里，我们可以在贝壳上写字，摆好了贝壳，我们就倒进液态烛，记住，要小心，很为液态蜡是刚煮熟的，等液态蜡差不多凝固了以后，就把蜡烛根插在液态蜡的上面，一个果冻蜡烛就形成了。听完，我们立刻开始行动，我们先开始了放沙子的行动，我放的第一层沙是白色的、第粉色、第三层黄色、第四层紫色，第五层蓝色、第六层紫色……就在我放沙子的时候，“哐当”,原来刘骐玮的杯子掉在地板上了，看来，刘骐玮是白费功夫了!到完沙子，我就把贝壳放进去，其中我在一个大贝壳里写着六一快乐!

    然后我叫老师把高达一百度的液态蜡放进去，刚一到完，就有很多的气泡冒了上来，好像是在海底要准备喷发火山前冒出的滚滚气泡。啊，可以放蜡烛芯了，我轻轻的蜡烛芯放进去了，啊，终于做完了，我做的多漂亮啊!

    大家看我做完了，加快速度，把做蜡烛推向了高潮!

    手工制作日记 篇7

    星期天，我要做一件特别的事情，你猜是什么事情？我会回答你哪就是做太阳钟呀！

    其实，我对太阳钟了解不多，怎么办呢？正在我焦急万分的时候，我的朋友电脑来帮忙了。它一口气说出了太阳钟的做法及原理等好多关于太阳钟的知识。我心中豁然开朗，连忙按它的说法去做。

    首先，我在日历上剪了一个大圆，在大圆上涂上桔色，又在日历上剪了一个小圆，在小圆上涂上红色。然后，我用黑纸做了一根时钟，一根分钟，接着，我把大圆、小圆、时针和分钟用钉子固定起来。最后，我在大圆上用黑笔写上了刻度，在小圆上画上了太阳公公的.眼睛各嘴巴。一个漂亮的太阳钟就做好了。

    我十分开心，因为这是我最成功一次手工制作。

    手工制作日记 篇8

    介绍手工小制作：我们的天空队-小学生日记400字

    这几天，李老师要求我们班各小组制作队牌，于是我就开始行动起来。

    说说我的制作过程：

    我用一块废纸板折成立体三角形，在正反两面都贴上白纸，在三角形的最上面又贴上一根亮闪闪的绿彩条。我先用背面做红花榜，因为我们小组起名叫天空队，天空里有白云，所以红花榜就写在白云间。写完之后，我总觉得云上面还缺了点什么，于是我用亲自买来的点点贴，贴成一朵花，花瓣是红色的，花心是蓝色的，我还在白云旁边贴了两个蓝色的点点贴，这表示我一个人的努力是得不到红花的，要我们小组一起努力，才能得到更多的小红花。下面部分我用蜡光纸又贴上一层，让老师把红花贴在蜡光纸上，最后左右两边我用两个蓝条条来装饰了一下。这样，队牌背面的制作收工。

    再说说正面吧。我先用红色和蓝色点点贴交叉装饰两边，接着我用彩纸剪出三片云朵，斜着贴在白纸中间，两边云朵是深蓝色，中间云朵是淡蓝色，在三片云朵中写上天空队（我们的队名），天空里不仅有云朵，还有星星，所以我把和妈妈一起折的满天星也贴在了天空队的右上角，最后我在天空队的左下角又贴上了一颗心和一朵花儿，心代表我们天空队一定要团结一心，花儿代表春天来了，花儿都美丽绽放，好啦，队牌正面的制作也完成！

    不用说，队牌制作完成之后，最开心的那个人，当然就是我啦，看看下面的图片，你喜欢吗？

    手工制作日记 篇9

    外婆告诉我，外婆小时候不像现在，有这么多的“喜羊羊”、“熊大”之类的玩具，每到元宵节是小朋友们最开心地节日，因为这一天是一年中玩具最多、品种最全的时候。

    “外婆，外婆，那你能带我去看看你们那时候的玩具吗?”我两眼放着金光的看着外婆，“现在哪里还有我们小时候的那些玩具哦?”外婆惋惜的摇摇头，“不过，在圩塘有个太公，倒还会做我们小时玩的兔子灯呢?”于是外婆就带着我去圩塘找那个神奇的老太公了!

    当我满怀期待的看到老太公的时候，心里有些许的失望，他跟我想象的不太一样。想象中，他应该是有着长长的白胡子，就像道骨仙风的仙人一样，实际上，他，就是一个——普通的老头子!

    外婆跟老太公说了一些我听不懂的家乡话，只见老太公从壁橱里拿出一个樟木小箱子，打开小箱子，映入眼帘的是：红白布条、粗细铁丝、大小老虎钳子……还真应有尽有啊!老太公娴熟的用粗铁丝箍了几个大小不一的圆形，我兴奋的说：“我知道，这是兔子的头，这两个是兔子的身体!”千万不要夸奖我聪明，实在是老太公做的太惟妙惟肖了。接着，老太公又用白色布条给兔子的脑袋做了出来，用红色布条点缀了眼睛，然后是白色的身体，还给它安了四个轮子代替它的四只脚。最后在它的身体里面电上一只蜡烛，一个兔子灯就横空出世了。“我觉得，这是我收到的最好的玩具!”我开心地说，“可惜，会做的人越来越少!”老太公叹了一口气，“那么，太公，你能教我做吗?我学会了再教别人，那么就会有很多人会了。”房间里充斥着我、外婆、太公开心地笑声，和工具的碰撞声!

    2025手工制作日记(经典十三篇)


    在不同的时期，我们看过不同的范文，这些优秀的范文能我们学到很多的东西，阅读范文可以提高人们的观察力，联想力和想象力。对于一些人来说，多看一些范文能增进知识，有哪些可以借鉴的教师相关优秀范文呢？以下是小编为大家精心整理的“2025手工制作日记(经典十三篇)”，希望能为您提供更多的参考。

    手工制作日记 篇1

    今天，我盼望已久的纸粘土和配套工具终于到货了。我迫不及待地打开包裹，想赶快做一个小作品。

    我打算先来制作一个精美的五角星蛋糕。我先要把手洗干净，免的脏东西粘上去，接着取出纸粘土和工具，一切准备就绪，我就开始做小作品了喽！首先，我分别拿出等量的一块白色纸粘土，一块粉色纸粘土和一块蓝色纸粘土，分别将这三种颜色的纸粘土揉搓成均匀的小圆球。然后，我将这三个小球分别用压板压平，三个小圆球要压的差不多厚，接着拿出五角星的模具在三块压平的圆形上压出五角星的样子，把模具周围多余的纸粘土去掉，三个漂亮的五角星就出现了。我把这三种颜色的五角星叠起来，这样一个彩色五角星底座就做好了。现在我要把这个蛋糕装饰一下吧，挤上仿真奶油，洒上巧克力颗粒，摆上一颗仿真樱桃……瞧，一个精美的五角星蛋糕就做好了喽！接着，我兴致勃勃地做了一个杯装冰淇淋，一个甜甜圈，一个爱心月饼......真是越做越有乐趣，根本停不下来。

    这次做DIY蛋糕，真让我意犹未尽，下次我还要做更多的精美小作品。小伙伴们他们也快来试试吧！

    手工制作日记 篇2

    手工小制作：门牌制作

    今天上午，我们画画班老师说：今天下午我们要上手工课，拿剪刀、彩笔、硬纸板、绳子和小刀。我想：今天下午又让做什么手工呢？

    到了下午，我拿着老师让拿的工具去画画班。上课了，老师说：我们这次做一个门牌。说着，开始做了起来。

    我们学着老师的样子做着，步骤是这样的：

    拿出笔，在硬纸板上画上喜欢的图形，然后用小刀裁掉，我裁的是一块变形金刚形状的图形。接着再拿起笔，在剪掉的图形上画上图案，我画了黑洞洞的眼睛，没有鼻子、嘴巴。然后涂上颜色，比如像我，我用的是蓝色、绿色和浅绿色。画完了之后，就要拿起一根，颜色鲜艳的画笔，在有空位的地方写上提示语，我写的是：写作业中，请勿打扰，进屋敲门。最后在上面粘上绳子就好了。

    你可以在你的门上挂一个勾，把门牌挂在上面，别人就不能随便进入你的房间了。

    手工制作日记 篇3

    今天早上，阳光明媚，万里无云。我一大早起来，就跑进爷爷的屋里，对着爷爷说：“爷爷，再过几天就过年了，您给我做个灯笼好吗？” 爷爷说：“那行，但是你要给爷爷做个小帮手。”我高兴的点点头，爽快的答应了。

    我看见爷爷先找了几根铁丝，围成了一个圈，爷爷告诉我说这是其中的一部分，做灯笼一定要这个圈的。爷爷做完了两个圈，爷爷又找了几根细铁丝，在一个圈向上用细铁丝编制上去花边，做到合适的高度就把另外一个圈也编制上了，可好看了，还在上边做了个钩子。就这样灯笼的结构就做成了。爷爷又找了一个木板，把木板切成和灯笼的.底部一样大，在木板的中间定了一个钉子，又把这个木板绑在了灯笼的底部。爷爷说这个钉子是用来插蜡烛的。我似懂非懂的期待着灯笼的样子，心里兴奋极了，爷爷说还需要买点漂亮的红纸贴在外边就好看了。

    第二天爸爸买来了漂亮的红纸和蜡烛。爷爷就用红纸把灯笼的外边全部包住，还贴上了两个福字，在外边还包上了透明的方便袋，就这样爷爷做的特别灯笼就做好了。天还没有黑，我就迫不及待的让爷爷给我点上蜡烛了，我拿着爷爷给做的灯笼在院子里来去，想想我的同学看到我的这个灯笼一定会羡慕坏了吧！

    手工制作日记 篇4

    4月10日 星期日 晴

    今天，我和朋友们一起去“乐游吧”制作手工盆栽。

    走进手工室，看见桌子上整齐地摆放着麻绳、双面胶、胶枪、装饰品。我们各自拿出事先准备好的盒子，老板先用胶枪在盒子下端的表面涂上一圈液体胶，接着熟练地缠了几圈麻绳，并对我们说：“你们用双面胶贴在盒子上，再像我那样把绳子缠紧，接下来，就看你们的了。”

    老板一说完，我们就迫不及待地动手做了起来。我首先贴上双面胶，再把麻绳紧紧地绕在盒子上，就像给它穿了一件“风衣”。然后，用纽扣、星星、小动物等装饰品贴在“风衣”上，你瞧！我的花盆做好了。

    我来到院子里挑选植物，一株名叫“青丽”的多肉植物吸引了我，只见它淡绿色，胖乎乎、矮墩墩，像观音菩萨的莲花宝座，漂亮极了！

    我要把“青丽”带回家悉心照顾，让它茁壮成长。

    手工制作日记 篇5

    制作钟表(1)

    寒假结束了，今天上午去学校见到了老师和同学们，领了新书，还打扫了教室。老师最后还给我们布置了几个小作业，其中一个就是自己动手制作钟表，因为我们的数学课本第一单元就要学习和认识钟表。中午吃过饭，妈妈给我包书皮，我和姑姑就开始动手制作钟表。

    需要准备的：光碟一张、剪刀、彩纸、色卡纸、彩笔、铅笔、双面胶、圆规、一张自己喜欢的图片、一个小圆钉

    首先，用圆规在自己喜欢的图片上剪下2个和光碟一样大小的圆圈，用双面胶贴在光碟的正反面，作为钟表的背景，在彩纸上画下一个和光碟一样大小的圆圈，再在内侧画下一个比第一个小一点的圆圈，然后剪下来，用中间的圆边做表盘，用铅笔画上分钟数。然后用一段色卡纸分别剪出来时针、分针和秒针，涂上自己喜欢的颜色，长的是分针，短的是时针，和分针差不多长的是秒针，为了好区分，我把时针涂成了绿色，分针涂成了蓝色，秒针是红色，又剪了一个小圆圈做中心，用圆钉把时针分针和秒针固定上，这样钟表就做好了。

    我好喜欢这个钟表!同学们，你们看，我把钟表调成了8点，明天的8点，我们正坐在教室里上课呢!新学期，加油!

    制作钟表(2)

    今天我学会了做钟表。

    下午老师留的作业是做钟表，这可难坏了我。放学回到家，我一个人坐在家里发愁。怎么做呢?这可是我从来没有做过的呀。

    爸爸看出了我的心思，就走过来，先给我讲了钟表的构成，然后鼓励我用废弃的物品试着做一做。

    在爸爸的鼓励和指导下，我有了信心，先找来剪刀，螺丝。然后，我又到阳台上找了个废弃的牛奶箱子。我先用圆筒在牛奶箱上画了个大圆圈，再用剪刀把圆圈剪下来;再用尺子把圆圈12等分，分别标上1--12个数字，在把每个大格都分成5个小格，这样表盘就做好了。然后我又在纸箱上剪了两个不同颜色的时针和分针，并分别穿了个小圆孔，最后，再用一根螺栓个圆圈、时针和分针穿了起来。一个钟表就这样做好了。

    看着自己做的钟表，我心里真高兴。我想：不论做什么事情，都要多动脑筋，世上无难事，只要肯登攀。

    手工制作日记 篇6

    有一次上美术课，老师让我们用橡皮泥捏一只小动物，越漂亮越好，谁做的最漂亮谁的小动物就可以成为工艺品，参加比赛。

    回到家，我一写完作业，就拿出橡皮泥和牙签、压板、模具、小刀等工具，准备捏一头可爱的小象。

    我选出和大象颜色最接近的橡皮泥——灰色的，再选了几块白色、褐色、红色的。我先用一块灰色的的橡皮泥揉成一个圆，做小象的头，用一块大些的先做成立方体，再把周围弄圆些，当小象的身子，然后用牙签把身子和头固定在一起;接下来，我用灰的橡皮泥揉成一条长长的圆柱形，圆柱的一头向上弯了弯并戳出两个小孔，变成了一个又长又弯的鼻子，用橡皮泥里的压板在小象的鼻子上压几下，出现了皱纹，再用牙签固定在脸上;然后还用灰色的橡皮泥先揉成一个圆，压扁，用小刀划出两片又大又薄的桃形做小象的耳朵粘到头上去;我还找了玻璃珠给小象安上眼睛，用红橡皮泥做出嘴巴，用白色的橡皮泥搓成条，一头弄尖，给小象当牙齿，用牙签固定在嘴旁边;最后用灰橡皮泥搓出四个粗圆柱给小象做大腿，搓出一个细条当尾巴，还用褐色的橡皮泥做出了小象的脚粘在腿下边，当我用牙签把腿和尾巴固定在身子上，这样，一只小象就基本完成了。当然，我还用压板在小象身上做出了皱纹，就更像了。

    第二天，上美术课的时候我把自己的劳动成果交给了老师，老师用惊讶的目光看着我，并说：“嗯，你做的小象真漂亮。”我得到了老师的表扬和同学们的赞赏，心里高兴极了，后来还参加了比赛。

    回到了家，我把这个好消息告诉了爸爸妈妈，他们都替我高兴，爸爸妈妈还不断的鼓励我，不管做什么事，只要认真对待，就能做得很好。

    手工制作日记 篇7

    小制作,科技小制作,废物利用手工制作

    1.星期天的下午，天气暖洋洋的。頑皮的我安靜地窝在房间里认真想老师布置的小制作作业。我苦思冥想，当看见空的塑料瓶時，我灵机一动终于想出來了要做什么。我要变废为宝，做既美观又环保的塑料小汽车。

    我拿出四个空的塑料瓶，并把瓶盖拧开当小汽车的轮子。我用小刀在其中一个瓶子上刻一个大洞便于放入美丽的小花。又在瓶子兩边用小刀刺上兩个小孔，再把兩根吸管插在兩边的孔里，當作连接轮子的枢纽。最后一个最重要的环节是要把轮子用小刀打个洞，將吸管插入洞中。我的塑料小汽车做好了。別看我做的有点马虎，但我已经很努力啦!你們能做出更好的小制作嗎？

    2.星期五的下午，又到了盼望已久的科研课。张老师拿着一个神秘的包裹来到了教室。

    一进教室，张老师就告诉我们，今天要做的这个东西，是我们日常生活中洗手要用的，同学们猜猜看是什么？于是，大家七嘴八舌的说了起来，有的说是肥皂，有的说是洗衣粉，有的说是滴露洗手液，这时，老师说：对了。今天我要教大家怎样做洗手液。

    首先，老师拿出来已准备好的去污剂，是尖尖的，接着又拿出了增稠剂，增稠剂是颗粒状的。老师给我们讲解了它的用途，是用来让洗手液变粘稠的一种材料。还介绍了香精，香精有好多好多种味道。最后，介绍了色素，它是用来调节颜色用的。

    一一介绍完后，老师就把材料发到我们的手中，让我们开始制作了起来。先让我们把杯子拿到桌子的左边，房老师帮我们把杯子倒好了水，让我们把去污剂放了进去，使劲的搅拌，直到搅的没有针物体时，把香精倒入，在搅.搅.搅我看到水的颜色瞬间变成了浅绿色。这时老师帮我们把色素倒入杯子里，（因老师说：色素粘在衣服上就很难洗掉）颜色立刻又变成了深绿色，于是老师又让我们搅呀搅，直到搅到它们互相融合在一起。我们最后把增稠剂倒入，我一摸里面的物体瞬间变凉了。我把杯子握了一个角，慢慢的倒入瓶子里。盖好盖我的小制作就做成了。

    3.今天，我和爸爸一起做了一个制作小飞机。准备的材料有五根吸管、一个喝完的饮料瓶、一个乒乓球、双面胶、订书机和一个螺丝钉。首先把饮料瓶剪成两半，把一个乒乓球贴上双面胶，再把乒乓球放在饮料瓶的切口上对接起来做机体，然后用吸管做成飞机的脚架和旋，最后用订书机把它的脚架和旋拼起来，简单又像模型样的小飞机就做成了。

    手工制作日记 篇8

    做手工

    今天下午，我闲着没事干，就想做手工打发一下时间。

    我先找来需要的材料，分别是：剪刀、双面胶、空瓶子。找完材料，我就开始做笔筒了。第一步：先拿起剪刀把空瓶子中间搞一个洞，之后把中间给剪开。第二步：用双面胶贴在空瓶子周围，然后拿彩纸贴在周围，再在上面画上自己喜欢胡图案。这样就做好了。

    学习手工折纸

    昨天晚上，妈妈教我折“拖鞋”。先折一个正方形，再折两个小三角形，下方尖角往上折，然后返到背面。将下方均分了三份后，右方往左折。将纸往右拉后压折。另一方做法一样。上方尖角往下折，下方左右尖角稍折，翻到背面就完成了。

    这就是我跟妈妈学习制作手工的过程。

    我很开心学会了制作手工。

    手工大赛

    一天晚上，吃完饭没事做，妈妈就提议和我做橡皮泥比赛!

    妈妈的话音刚落，我连忙开始做起来，我一边想一边做，做什么好呢?这时我突然想起青奥吉祥物“乐乐”。我搓搓这儿，搓搓那儿，先做身子再做大大的眼睛，最后做腿和手，终于做好了，我觉得还很像，妈妈看见了一边笑一边说我是心灵手巧的棒宝宝。我又做了几个小东西，让妈妈笑的合不拢嘴。

    这真是一场大笑的比赛

    我的小制作

    今天，我做了一个小制作兔子木偶，我来给你们介绍一下吧!

    首先，我先拿出一张自己喜欢的卡纸，剪出小兔子的形状，再用一点卡纸剪出小兔子的双手，用图钉固定住，在后面放上两块橡皮泥。再用海绵纸剪出小兔子的衣服和裙子，还有鞋。再用不同的海绵纸装饰一下，再用棉花装饰小兔子的头花，再用彩笔画上眼睛和嘴。最后在小兔子的胳膊和身体中间固定上吸管，这样一个能动的小兔子木偶成功了。我用小兔子和妈妈打招呼，笑得妈妈合不拢嘴。

    手工制作日记 篇9

    今天下午，余老师准备了一项特别的六一儿童节礼物——自己制作手工蜡烛，当时听到余老师要给我们这个礼物，我们大家都特别高兴，到了下午3：30分，有两位叔叔进了我们的教室，哦，原来是余老师特地叫师傅来叫我们手工蜡烛的。

    开始学了，有一位师傅用平和的语气说：你们自己做过蜡烛吗?我今天叫大家做一个比较特别的蜡烛——果冻蜡烛。刚说完，教室里响起了热烈的掌声，师父又说：其实做果冻蜡烛很简单，我们准备的材料是：黄、蓝、浅蓝、深蓝……沙子、液态蜡、贝壳，海星、蜡烛根。

    首先，我们各住各样的沙子放进玻璃杯里，可以放多层沙子，然后，我们把一些贝壳和海星放进沙子里，我们可以在贝壳上写字，摆好了贝壳，我们就倒进液态烛，记住，要小心，很为液态蜡是刚煮熟的，等液态蜡差不多凝固了以后，就把蜡烛根插在液态蜡的上面，一个果冻蜡烛就形成了。听完，我们立刻开始行动，我们先开始了放沙子的行动，我放的第一层沙是白色的、第粉色、第三层黄色、第四层紫色，第五层蓝色、第六层紫色……就在我放沙子的时候，“哐当”,原来刘骐玮的杯子掉在地板上了，看来，刘骐玮是白费功夫了!到完沙子，我就把贝壳放进去，其中我在一个大贝壳里写着六一快乐!

    然后我叫老师把高达一百度的液态蜡放进去，刚一到完，就有很多的气泡冒了上来，好像是在海底要准备喷发火山前冒出的滚滚气泡。啊，可以放蜡烛芯了，我轻轻的蜡烛芯放进去了，啊，终于做完了，我做的多漂亮啊!

    大家看我做完了，加快速度，把做蜡烛推向了高潮!

    手工制作日记 篇10

    小学生手工制作：谁是巧巧手

    哈哈教室里像炸开了锅一样，我举着扇子朝她们摇晃。这是怎么一回事呢？不用着急，且听我细细道来。

    美丽的折扇

    教室安静得很。一位女同学被我锁定了。她拿着一把初具规模的折扇，另一只手却拿着彩带。突然她像发现新大陆似的高兴起来，飞速地用彩带在根部绕了一圈，接着掏出一支笔，在扇子上画出一道道波浪。她看了看自己的杰作，又和另一同学聊天。接着便得意洋洋地孤芳自赏起来，但目前这种情况在几分钟后结束了。她抓过一个蝴蝶结，涂上胶，啪的一声粘到扇子上。现在这折扇已无可挑剔了，她却像个无底洞，又自言自语：我要写诗。几分钟后，她终于想出来了，一把美丽的折扇就完成了。她可真不是一盏省油的灯。

    动物组合

    如果要评冠军的话，非小狗扇子莫属。它真可爱，长长的舌头伸得老长，胸前别了个蝴蝶结，像一位绅士，萌萌的。

    但是可别漏掉了重头戏小猪扇子，它可真搞笑，眼睛大大的，嘴巴笑到耳根去了，而我偏偏要搞怪，把扇子做成了摇头猪。它一直摇头，像是在说：不是我，才不是我呢！可是它的表情出卖了它。我把它在同学们面前摇晃，出现了开头的那一幕，很多人都说我们是动物组合，我们的动物组合不错吧！

    其实折扇也好，动物组合也罢，它们耗费了我们不少心血。因此，当你扇着扇子乘凉时，一定要记住！扇子是劳动者的心血，我们应当尊敬他们。

    手工制作日记 篇11

    星期五忽老师给我们布置了一项作业：要求我们在家做一个钟表。

    首先要在纸板上画一个圆当成钟表面，妈妈说：“画圆应该用圆规，可家里没有，就拿圆形的瓶盖来代替。”我把瓶盖放在硬纸板上，用左手压紧，右手拿笔顺着盖沿就画出了一个圆，然后用剪刀把它给剪下来，由于纸板太硬剪不好，就让妈妈帮忙了。下面就是要找出钟表的中心点了，我把剪好的圆上下左右对折后，中心点就出来了，然后在四条对折的痕印上点出了3和9，在把12和3之间的距离平均一下，就点出了1和2，其它数字也是这样点出来的。这样，钟表上的12位数字就都有了它们自己的位置，这时妈妈说：“要是用量角器就更准确了。”

    现在要做的就是时针和分针了。这个是用两个小纸条来代替：长的是分针，短的是时针。最后用大头针把时针和分针的一头对着表盘上的中心点钉下去，哈!钟表就做好了。

    我做的钟表不是太好看，但我还是很高兴，因为是我自己做的。

    手工制作日记 篇12

    第一篇：手工小制作——石子画

    有一天，我在一本小制作书上，看到了怎样制作石子画，我觉得很有意思，所以决定试一试。

    在放学的路上，我捡了许多好看的小石子，它们有的大大的，有的长长的，还有的小巧玲珑。我把它们拿回家。洗干净晾干，然后，我去找画石子画的“纸”，它可不能用图画纸，而是用硬的纸板。

    准备工作大功告成，我开始画了。我用铅画了一幅美丽的山水画。接着，我用大点儿的石子做小山，长点儿的石子做小溪，小点儿的石子做小花，我用胶水把它们一一粘牢，石子画完成了，可好像还缺点什么，我使劲的看了半天，啊！原是缺了色彩。我又找来水彩颜料，仔细地给每个小石子穿上漂亮的外衣。啊！一幅色彩艳丽，形逼真的山水画在我的眼前出现了。它好像在说：“你的手真巧，谢谢你。”

    石子画完成了，我左看右看，得意极了！

    第二篇：手工小制作——不倒翁

    这周，老师要求我们做个小制作。想呀想，我终于决定了，做不倒翁。说干就干，材料是；鸡蛋、清水、卡纸、先死、细沙、剪刀、图钉、彩色笔。材料准备好了，开始做不倒翁了。首先，我用图钉在鸡蛋的头上刺了个小孔，小心翼翼把蛋黄、蛋白倒出来，用水冲泡一下。然后，装进三分之一的细沙。接着，剪下一点点的卡纸，粘在小孔上，把小孔遮住。最后，再用彩色笔画上我最喜欢的图案，不倒翁就做完了。

    我用手指碰了一下我的“米奇”不倒翁，可是，它并没有倒下去，好像在说：“想要推到我，门都没有！”我又碰了它几下，它还是没有倒下，我气急败坏地朝它喊着：“等下，看你还能嚣张！”“米奇”好像很聪明，我还没动手，它就知道我要干什么了。它那得意洋洋变成愁眉苦脸。

    最后，我看它可爱的样子就饶了它。

    第三篇：手工小制作——不倒翁

    今天我去超市买东西，看到了一个个摇摇晃晃的不倒翁。我也想有一个不倒翁，就赶紧跑回家，也想自己做一个。

    我拿来了一个圆圆的鸡蛋,一些硬纸片,剪刀和沙子。先把鸡蛋的顶端打了一个小洞,把蛋液全部倒出来,接着把沙子放了进去,我刚一放手,蛋就倒了下来。“咦，怎么回事？”我自言自语地说。我拿着蛋来到超市，我摇了摇不倒翁，哦，原来不能装这么多沙子，我倒掉了一些沙子，蛋立刻“站”了起来。然后我用胶布把洞口封好。再拿来了硬纸片，用纸片做了一顶小帽子，把它粘在蛋顶上，又在蛋壳上画了一张笑咪咪的脸，这样我的不倒翁就做好了，看起来真是威风呀！我不禁摁了一下它，它马上左右乱摆了，好像神气的说，“哈哈，小笨蛋摁不倒我吧。”我一听它说这话，我气愤极了，把帽子拿下，把胶布撕开，放满了沙子，我一松手，它就倒在了地上，我生气的说，“看你怎么得意!”它倒在地上，对我说，“对不起，我错了！”我才把沙子倒出来一些，它立刻又“站”了起来，好像它是一威武的将军。

    朋友们，世界上有很多东西，只要你肯动手，说不定也能做出一些让你异想不到的东西哦！

    第四篇：手工小制作——笔筒

    我是一个心灵手巧的女孩，当然喜欢小制作了。一天，我找来一个牙膏盒子、漂亮的包装纸、可爱的卡通贴纸、剪刀、胶水、直尺和铅笔，准备做一个笔筒。

    一切准备好，开始动手了。首先，我在牙膏盒子的正中间画一条竖线，然后在竖线的左右分别量出一段相等的距离，画出一个等腰倒三角形。再在相对的一面相同的位置画出同样的三角形。在盒子正上面画两条平行线，将前后两个三角形连接在一起。接着，我让妈妈帮我沿着画出来的线用小刀划一个缺口，我再用剪刀将所画的两个三角形整齐的剪掉即剪出一个“V”字形。将剪好的盒子从正中间向下对折，用胶水把盒子的两端紧紧地粘在一起，用包装纸把盒子表面包起来，再用胶水把包装纸牢牢地粘好，一个自制笔筒就初见雏形啦！最后，我用我喜欢的卡通贴纸把笔筒好好装饰了一番，哈哈！一个非常实用可爱的笔筒就这样诞生啦！妈妈说这叫变“废”为“宝”。

    接下来要做的是要让我那些笔宝宝搬进它们的新家，每天做作业的时候，对着自己亲手做成的笔筒，就觉得劲头十足，作业也做得更认真了。

    第五篇：手工小制作——书签

    每当我看到别人都有自己的书签时，我都很羡慕，什么时候我才有属于自己的书签呢？哈哈！机会终于来了，老师让我们搞一项小制作。对了，到现在我都还没有书签，不如我就做一个书签吧！

    我来到了房间，开始寻找制作书签的.材料，我找到了鞋盒·剪刀·钻子·水彩笔和七彩毛线，一切工作都准备好了，现在就开始做吧。

    我先用剪刀把鞋盒剪开，小心翼翼的剪着，可是不管我怎么小心还是刺伤了手，鲜血流了下来。我不管三七二十一了，把鲜血一抹就接着做书签。接着我用铅笔把鞋盒上画上我喜欢的图案，我最喜欢的就是小动物了，不如我就画一只小狗吧，画得真是美极了，我得意洋洋的笑着。我再用钻子钻了一个不大不小的洞，用大拇指和食指把七彩毛线搓了搓，毛线的一端就变得又直又细，我轻轻地把那端细小的插进去。然后我把毛线的尾端和头端排在一起，转成一个小圆圈把它们一起放进去，马上用力一拉，一个活结就系好了。最后我用水彩笔在小狗身上画了许多漂亮的颜色，就这样，一个精美的小狗书签就诞生了。

    通过这小制作，我明白了：世上无难事，只怕有心人，我们做任何事都要细心。

    第六篇：手工小制作——小纸船

    今天的作文课我做了一个小纸船。

    我的小纸船非常精美，下面我就来教教你们吧！首先拿一张长方形的纸，然后把两条短边对折，就成了一个小长方形。再把长方形的长边向下折，把两底下两个角向上折，接着把底下的口拉开，再将一个角向上折，背面相同。最后把它开口处扒开，打开的开口处变成了船舱，精美的小船就做好了。

    有的同学小船漂亮但很难折，容易折错。而我的小船很容易折，也漂亮，所以我觉得最适合小朋友。课堂上老师还给大家看了其他同学的作品，小星星小巧玲珑，双蓬船栩栩如生，小飞机活灵活现，东南西北造型各异。老师夸我们心灵手巧，我们真高兴！

    手工制作日记 篇13

    嗨！大家好！今天我要给大家分享的是：我和爸爸一起做杯垫。

    父亲节那天，我们一起准备好制作可爱小跳蛙杯垫的材料包。材料包里有：一个圆形的木板、五颜六色的亚克历、填缝剂、胶水和毛刷。首先，我们在木板上用毛刷均匀地涂满胶水；接着，按照图纸把对应的亚克历一颗颗粘在木板上面，（注意！要保持每颗亚克力之间的缝隙一样宽哦！这个特别重要！）然后，在亚克历之间的每条缝隙里填上填缝剂；最后，用清洁布把作品擦拭干净，一个漂亮的杯垫就诞生啦！

    下面，就是答题的环节了：请问杯垫有什么用处呢？

    A、保温水B、防止杯子把桌子烫坏

    小朋友，你们答对了吗？快点开动脑筋，来猜猜看吧！

    手工制作日记(范例6篇)


    请阅读下面编辑为您搜集的“手工制作日记”相关资料，是否有兴趣获取之前整理好的经典范文呢？现如今，在日常生活中，人们越来越常借鉴各种范文。范文往往有很好的提纲和填充内容，这将有助于您实现目标！

    手工制作日记 篇1

    手工小制作：纸杯妙趣多，我教妈妈做手工

    今天，我们开家庭读书会的时候，我教妈妈用纸杯做了一只可爱的小鸡，现在，就让我教教你们怎么做吧！

    首先，准备材料：纸杯、双面胶、剪刀、油画棒、勾线笔、彩纸。

    第一步：在纸杯上用勾线笔画小鸡漂亮的眼睛；

    第二步：用彩纸做小鸡的嘴巴：先把彩纸对折，再用勾线笔画小鸡尖尖的嘴巴，然后剪下来；

    第三步：打开，将菱形的另两边对折再打开，再沿着原来的折痕折起来，把三角形的下边折一点点，粘上双面胶；

    第四步：把小鸡的嘴巴粘到合适的位置；

    第五步：用彩纸剪小鸡的翅膀，剪一对大的，一对小一点的；

    第六步：用双面胶把小翅膀粘到大的上面，然后粘到杯子上。大功告成！

    这是我做的小企鹅，漂亮吗？

    可爱的小猪来喽！

    合个影吧！呵呵！

    妈妈心语：开读书会前鹏霖说今天我教您做手工吧，我欣然同意。整个做的工程鹏霖一直热情高涨，而我竟然在剪小鸡的翅膀时，犯了眼高手低的毛病，最后不得不叫儿子帮忙！惭愧呀！

    这段时间鹏霖对做小实验、做手工特别感兴趣，几乎到了如痴如醉的地步，昨天做的实验历时3天，失败2次,孩子一点也没有气馁，我和老公是相当的佩服啊！不过小家伙还没有把实验经过文字整理出来，估计明天应该差不多吧，到时您再看看？

    手工制作日记 篇2

    今年中秋节，我们小组同学一起做宫灯。

    做宫灯之前，我们需要准备这些材料：铁丝、老虎钳、剪刀、双面胶和绸布。首先，我们需要设计好宫灯的式样，然后按照设计的式样把铁丝绑成一个圈，用砂纸粘一些胶水固定好。再让双面胶在铁丝上跑，环游一圈后铁丝上全是双面胶了。这时金灿灿的绸布在上面一滚，一个宫灯的雏形就出现了，最后将多余的绸布剪下，一个美丽的宫灯就完成了！

    其实说起来容易做起来难，在制作过程中，我们也遇到了不少困难，比如：铁丝的框架歪了，双面胶撕不下来......但这些不同的问题，都有同一个办法：齐心协力，一起想办法解决。最后还不是成功了吗？

    今年中秋节，我不仅做成了一个独一无二的宫灯，我还明白了一个道理：只要齐心协力，肯动脑筋，就没有解决不了的难题。

    手工制作日记 篇3

    自制果珍棒冰

    今天我要完成暑假科学作业中的实验：自制糖水棒冰。

    首先，我要按实验要求准备好要用的工具，分别是冰盒或果冻盒、糖、水。糖和水很方便，家家都有。然后，我搜遍了厨房，找到了一两个不用了的果冻盒，然后拿着十几块钱跑到小区里的小店买了一大瓶果汁，只花了七块钱，把剩下的钱交给了爷爷，便做起了果珍棒冰。

    首先，我把大瓶果汁倒进了果冻盒，然后，放进冰箱里，放2--3小时就可以吃了，做完后，我马上给奶奶吃，奶奶马上说太好吃了。

    做自制果珍棒冰真有趣！

    手工制作日记 篇4

    手工小制作：门牌制作

    今天上午，我们画画班老师说：今天下午我们要上手工课，拿剪刀、彩笔、硬纸板、绳子和小刀。我想：今天下午又让做什么手工呢？

    到了下午，我拿着老师让拿的工具去画画班。上课了，老师说：我们这次做一个门牌。说着，开始做了起来。

    我们学着老师的样子做着，步骤是这样的：

    拿出笔，在硬纸板上画上喜欢的图形，然后用小刀裁掉，我裁的是一块变形金刚形状的图形。接着再拿起笔，在剪掉的图形上画上图案，我画了黑洞洞的眼睛，没有鼻子、嘴巴。然后涂上颜色，比如像我，我用的是蓝色、绿色和浅绿色。画完了之后，就要拿起一根，颜色鲜艳的画笔，在有空位的地方写上提示语，我写的是：写作业中，请勿打扰，进屋敲门。最后在上面粘上绳子就好了。

    你可以在你的门上挂一个勾，把门牌挂在上面，别人就不能随便进入你的房间了。

    手工制作日记 篇5

    20xx年6月10日 星期日 晴

    今天下午，我闲的没事干，便做起手工来。

    我用我的巧手做的第一件艺术品是一条英文项链。我先从一个装彩纸的牛皮袋中拿出一张红色卡纸，把它剪成房子形，用水笔在上面写上我的英文名字Cathy，在房子的尖端打了一个洞，把一根链子穿了过去，一条美丽可爱的项链就完工啦!

    第二件艺术品是一个胸针。它是我在一张裙子形的纸上画上花，然后别上别针做成的，做工很精细。

    第三件艺术品是一个问好器。这个作品是我突发奇想想出来的。它由两个裙子形卡片和一个花朵形卡片做成。只需用一枚图钉把三张卡片钉在一起，再在两个裙子形卡片上分别写上爸爸妈妈早上好!和爸爸妈妈晚安!就可以了!问好器要订在我的卧室里，这样每天爸爸妈妈进入我的房间就能接受一份问候了!

    三件艺术品全做好了，爸爸妈妈连连称赞，他们最喜欢问好器。嘿嘿!我又一次发现，我的手真巧!

    手工制作日记 篇6

    嗨！大家好！今天我要给大家分享的是：我和爸爸一起做杯垫。

    父亲节那天，我们一起准备好制作可爱小跳蛙杯垫的材料包。材料包里有：一个圆形的木板、五颜六色的亚克历、填缝剂、胶水和毛刷。首先，我们在木板上用毛刷均匀地涂满胶水；接着，按照图纸把对应的亚克历一颗颗粘在木板上面，（注意！要保持每颗亚克力之间的缝隙一样宽哦！这个特别重要！）然后，在亚克历之间的每条缝隙里填上填缝剂；最后，用清洁布把作品擦拭干净，一个漂亮的杯垫就诞生啦！

    下面，就是答题的环节了：请问杯垫有什么用处呢？

    A、保温水B、防止杯子把桌子烫坏

    小朋友，你们答对了吗？快点开动脑筋，来猜猜看吧！

    手工制作日记(汇编8篇)


    对于任何一个职业，文档处理都是必备的基本技能之一。在写作之前，大多数人都会先看一些类似的范文，以便有更好的借鉴。那么好的范文是如何创作出来的呢？如果您想要了解更多关于“手工制作日记”的信息，栏目小编建议您阅读下面这篇文章。希望本文内容能够帮助您取得更好的成果，并提供更多的帮助方案！

    手工制作日记【篇1】

    做手工

    今天下午，我闲着没事干，就想做手工打发一下时间。

    我先找来需要的材料，分别是：剪刀、双面胶、空瓶子。找完材料，我就开始做笔筒了。第一步：先拿起剪刀把空瓶子中间搞一个洞，之后把中间给剪开。第二步：用双面胶贴在空瓶子周围，然后拿彩纸贴在周围，再在上面画上自己喜欢胡图案。这样就做好了。

    学习手工折纸

    昨天晚上，妈妈教我折“拖鞋”。先折一个正方形，再折两个小三角形，下方尖角往上折，然后返到背面。将下方均分了三份后，右方往左折。将纸往右拉后压折。另一方做法一样。上方尖角往下折，下方左右尖角稍折，翻到背面就完成了。

    这就是我跟妈妈学习制作手工的过程。

    我很开心学会了制作手工。

    手工大赛

    一天晚上，吃完饭没事做，妈妈就提议和我做橡皮泥比赛!

    妈妈的话音刚落，我连忙开始做起来，我一边想一边做，做什么好呢?这时我突然想起青奥吉祥物“乐乐”。我搓搓这儿，搓搓那儿，先做身子再做大大的眼睛，最后做腿和手，终于做好了，我觉得还很像，妈妈看见了一边笑一边说我是心灵手巧的棒宝宝。我又做了几个小东西，让妈妈笑的合不拢嘴。

    这真是一场大笑的比赛

    我的小制作

    今天，我做了一个小制作兔子木偶，我来给你们介绍一下吧!

    首先，我先拿出一张自己喜欢的卡纸，剪出小兔子的形状，再用一点卡纸剪出小兔子的双手，用图钉固定住，在后面放上两块橡皮泥。再用海绵纸剪出小兔子的衣服和裙子，还有鞋。再用不同的海绵纸装饰一下，再用棉花装饰小兔子的头花，再用彩笔画上眼睛和嘴。最后在小兔子的胳膊和身体中间固定上吸管，这样一个能动的小兔子木偶成功了。我用小兔子和妈妈打招呼，笑得妈妈合不拢嘴。

    手工制作日记【篇2】

    星期天，我要做一件特别的事情，你猜是什么事情？我会回答你哪就是做太阳钟呀！

    其实，我对太阳钟了解不多，怎么办呢？正在我焦急万分的时候，我的朋友电脑来帮忙了。它一口气说出了太阳钟的做法及原理等好多关于太阳钟的知识。我心中豁然开朗，连忙按它的说法去做。

    首先，我在日历上剪了一个大圆，在大圆上涂上桔色，又在日历上剪了一个小圆，在小圆上涂上红色。然后，我用黑纸做了一根时钟，一根分钟，接着，我把大圆、小圆、时针和分钟用钉子固定起来。最后，我在大圆上用黑笔写上了刻度，在小圆上画上了太阳公公的.眼睛各嘴巴。一个漂亮的太阳钟就做好了。

    我十分开心，因为这是我最成功一次手工制作。

    手工制作日记【篇3】

    小学生手工制作：谁是巧巧手

    哈哈教室里像炸开了锅一样，我举着扇子朝她们摇晃。这是怎么一回事呢？不用着急，且听我细细道来。

    美丽的折扇

    教室安静得很。一位女同学被我锁定了。她拿着一把初具规模的折扇，另一只手却拿着彩带。突然她像发现新大陆似的高兴起来，飞速地用彩带在根部绕了一圈，接着掏出一支笔，在扇子上画出一道道波浪。她看了看自己的杰作，又和另一同学聊天。接着便得意洋洋地孤芳自赏起来，但目前这种情况在几分钟后结束了。她抓过一个蝴蝶结，涂上胶，啪的一声粘到扇子上。现在这折扇已无可挑剔了，她却像个无底洞，又自言自语：我要写诗。几分钟后，她终于想出来了，一把美丽的折扇就完成了。她可真不是一盏省油的灯。

    动物组合

    如果要评冠军的话，非小狗扇子莫属。它真可爱，长长的舌头伸得老长，胸前别了个蝴蝶结，像一位绅士，萌萌的。

    但是可别漏掉了重头戏小猪扇子，它可真搞笑，眼睛大大的，嘴巴笑到耳根去了，而我偏偏要搞怪，把扇子做成了摇头猪。它一直摇头，像是在说：不是我，才不是我呢！可是它的表情出卖了它。我把它在同学们面前摇晃，出现了开头的那一幕，很多人都说我们是动物组合，我们的动物组合不错吧！

    其实折扇也好，动物组合也罢，它们耗费了我们不少心血。因此，当你扇着扇子乘凉时，一定要记住！扇子是劳动者的心血，我们应当尊敬他们。

    手工制作日记【篇4】

    小制作,科技小制作,废物利用手工制作

    1.星期天的下午，天气暖洋洋的。頑皮的我安靜地窝在房间里认真想老师布置的小制作作业。我苦思冥想，当看见空的塑料瓶時，我灵机一动终于想出來了要做什么。我要变废为宝，做既美观又环保的塑料小汽车。

    我拿出四个空的塑料瓶，并把瓶盖拧开当小汽车的轮子。我用小刀在其中一个瓶子上刻一个大洞便于放入美丽的小花。又在瓶子兩边用小刀刺上兩个小孔，再把兩根吸管插在兩边的孔里，當作连接轮子的枢纽。最后一个最重要的环节是要把轮子用小刀打个洞，將吸管插入洞中。我的塑料小汽车做好了。別看我做的有点马虎，但我已经很努力啦!你們能做出更好的小制作嗎？

    2.星期五的下午，又到了盼望已久的科研课。张老师拿着一个神秘的包裹来到了教室。

    一进教室，张老师就告诉我们，今天要做的这个东西，是我们日常生活中洗手要用的，同学们猜猜看是什么？于是，大家七嘴八舌的说了起来，有的说是肥皂，有的说是洗衣粉，有的说是滴露洗手液，这时，老师说：对了。今天我要教大家怎样做洗手液。

    首先，老师拿出来已准备好的去污剂，是尖尖的，接着又拿出了增稠剂，增稠剂是颗粒状的。老师给我们讲解了它的用途，是用来让洗手液变粘稠的一种材料。还介绍了香精，香精有好多好多种味道。最后，介绍了色素，它是用来调节颜色用的。

    一一介绍完后，老师就把材料发到我们的手中，让我们开始制作了起来。先让我们把杯子拿到桌子的左边，房老师帮我们把杯子倒好了水，让我们把去污剂放了进去，使劲的搅拌，直到搅的没有针物体时，把香精倒入，在搅.搅.搅我看到水的颜色瞬间变成了浅绿色。这时老师帮我们把色素倒入杯子里，（因老师说：色素粘在衣服上就很难洗掉）颜色立刻又变成了深绿色，于是老师又让我们搅呀搅，直到搅到它们互相融合在一起。我们最后把增稠剂倒入，我一摸里面的物体瞬间变凉了。我把杯子握了一个角，慢慢的倒入瓶子里。盖好盖我的小制作就做成了。

    3.今天，我和爸爸一起做了一个制作小飞机。准备的材料有五根吸管、一个喝完的饮料瓶、一个乒乓球、双面胶、订书机和一个螺丝钉。首先把饮料瓶剪成两半，把一个乒乓球贴上双面胶，再把乒乓球放在饮料瓶的切口上对接起来做机体，然后用吸管做成飞机的脚架和旋，最后用订书机把它的脚架和旋拼起来，简单又像模型样的小飞机就做成了。

    手工制作日记【篇5】

    第一篇：手工小制作——石子画

    有一天，我在一本小制作书上，看到了怎样制作石子画，我觉得很有意思，所以决定试一试。

    在放学的路上，我捡了许多好看的小石子，它们有的大大的，有的长长的，还有的小巧玲珑。我把它们拿回家。洗干净晾干，然后，我去找画石子画的“纸”，它可不能用图画纸，而是用硬的纸板。

    准备工作大功告成，我开始画了。我用铅画了一幅美丽的山水画。接着，我用大点儿的石子做小山，长点儿的石子做小溪，小点儿的石子做小花，我用胶水把它们一一粘牢，石子画完成了，可好像还缺点什么，我使劲的看了半天，啊！原是缺了色彩。我又找来水彩颜料，仔细地给每个小石子穿上漂亮的外衣。啊！一幅色彩艳丽，形逼真的山水画在我的眼前出现了。它好像在说：“你的手真巧，谢谢你。”

    石子画完成了，我左看右看，得意极了！

    第二篇：手工小制作——不倒翁

    这周，老师要求我们做个小制作。想呀想，我终于决定了，做不倒翁。说干就干，材料是；鸡蛋、清水、卡纸、先死、细沙、剪刀、图钉、彩色笔。材料准备好了，开始做不倒翁了。首先，我用图钉在鸡蛋的头上刺了个小孔，小心翼翼把蛋黄、蛋白倒出来，用水冲泡一下。然后，装进三分之一的细沙。接着，剪下一点点的卡纸，粘在小孔上，把小孔遮住。最后，再用彩色笔画上我最喜欢的图案，不倒翁就做完了。

    我用手指碰了一下我的“米奇”不倒翁，可是，它并没有倒下去，好像在说：“想要推到我，门都没有！”我又碰了它几下，它还是没有倒下，我气急败坏地朝它喊着：“等下，看你还能嚣张！”“米奇”好像很聪明，我还没动手，它就知道我要干什么了。它那得意洋洋变成愁眉苦脸。

    最后，我看它可爱的样子就饶了它。

    第三篇：手工小制作——不倒翁

    今天我去超市买东西，看到了一个个摇摇晃晃的不倒翁。我也想有一个不倒翁，就赶紧跑回家，也想自己做一个。

    我拿来了一个圆圆的鸡蛋,一些硬纸片,剪刀和沙子。先把鸡蛋的顶端打了一个小洞,把蛋液全部倒出来,接着把沙子放了进去,我刚一放手,蛋就倒了下来。“咦，怎么回事？”我自言自语地说。我拿着蛋来到超市，我摇了摇不倒翁，哦，原来不能装这么多沙子，我倒掉了一些沙子，蛋立刻“站”了起来。然后我用胶布把洞口封好。再拿来了硬纸片，用纸片做了一顶小帽子，把它粘在蛋顶上，又在蛋壳上画了一张笑咪咪的脸，这样我的不倒翁就做好了，看起来真是威风呀！我不禁摁了一下它，它马上左右乱摆了，好像神气的说，“哈哈，小笨蛋摁不倒我吧。”我一听它说这话，我气愤极了，把帽子拿下，把胶布撕开，放满了沙子，我一松手，它就倒在了地上，我生气的说，“看你怎么得意!”它倒在地上，对我说，“对不起，我错了！”我才把沙子倒出来一些，它立刻又“站”了起来，好像它是一威武的将军。

    朋友们，世界上有很多东西，只要你肯动手，说不定也能做出一些让你异想不到的东西哦！

    第四篇：手工小制作——笔筒

    我是一个心灵手巧的女孩，当然喜欢小制作了。一天，我找来一个牙膏盒子、漂亮的包装纸、可爱的卡通贴纸、剪刀、胶水、直尺和铅笔，准备做一个笔筒。

    一切准备好，开始动手了。首先，我在牙膏盒子的正中间画一条竖线，然后在竖线的左右分别量出一段相等的距离，画出一个等腰倒三角形。再在相对的一面相同的位置画出同样的三角形。在盒子正上面画两条平行线，将前后两个三角形连接在一起。接着，我让妈妈帮我沿着画出来的线用小刀划一个缺口，我再用剪刀将所画的两个三角形整齐的剪掉即剪出一个“V”字形。将剪好的盒子从正中间向下对折，用胶水把盒子的两端紧紧地粘在一起，用包装纸把盒子表面包起来，再用胶水把包装纸牢牢地粘好，一个自制笔筒就初见雏形啦！最后，我用我喜欢的卡通贴纸把笔筒好好装饰了一番，哈哈！一个非常实用可爱的笔筒就这样诞生啦！妈妈说这叫变“废”为“宝”。

    接下来要做的是要让我那些笔宝宝搬进它们的新家，每天做作业的时候，对着自己亲手做成的笔筒，就觉得劲头十足，作业也做得更认真了。

    第五篇：手工小制作——书签

    每当我看到别人都有自己的书签时，我都很羡慕，什么时候我才有属于自己的书签呢？哈哈！机会终于来了，老师让我们搞一项小制作。对了，到现在我都还没有书签，不如我就做一个书签吧！

    我来到了房间，开始寻找制作书签的.材料，我找到了鞋盒·剪刀·钻子·水彩笔和七彩毛线，一切工作都准备好了，现在就开始做吧。

    我先用剪刀把鞋盒剪开，小心翼翼的剪着，可是不管我怎么小心还是刺伤了手，鲜血流了下来。我不管三七二十一了，把鲜血一抹就接着做书签。接着我用铅笔把鞋盒上画上我喜欢的图案，我最喜欢的就是小动物了，不如我就画一只小狗吧，画得真是美极了，我得意洋洋的笑着。我再用钻子钻了一个不大不小的洞，用大拇指和食指把七彩毛线搓了搓，毛线的一端就变得又直又细，我轻轻地把那端细小的插进去。然后我把毛线的尾端和头端排在一起，转成一个小圆圈把它们一起放进去，马上用力一拉，一个活结就系好了。最后我用水彩笔在小狗身上画了许多漂亮的颜色，就这样，一个精美的小狗书签就诞生了。

    通过这小制作，我明白了：世上无难事，只怕有心人，我们做任何事都要细心。

    第六篇：手工小制作——小纸船

    今天的作文课我做了一个小纸船。

    我的小纸船非常精美，下面我就来教教你们吧！首先拿一张长方形的纸，然后把两条短边对折，就成了一个小长方形。再把长方形的长边向下折，把两底下两个角向上折，接着把底下的口拉开，再将一个角向上折，背面相同。最后把它开口处扒开，打开的开口处变成了船舱，精美的小船就做好了。

    有的同学小船漂亮但很难折，容易折错。而我的小船很容易折，也漂亮，所以我觉得最适合小朋友。课堂上老师还给大家看了其他同学的作品，小星星小巧玲珑，双蓬船栩栩如生，小飞机活灵活现，东南西北造型各异。老师夸我们心灵手巧，我们真高兴！

    手工制作日记【篇6】

    20xx年6月10日 星期日 晴

    今天下午，我闲的没事干，便做起手工来。

    我用我的巧手做的第一件艺术品是一条英文项链。我先从一个装彩纸的牛皮袋中拿出一张红色卡纸，把它剪成房子形，用水笔在上面写上我的英文名字Cathy，在房子的尖端打了一个洞，把一根链子穿了过去，一条美丽可爱的项链就完工啦!

    第二件艺术品是一个胸针。它是我在一张裙子形的纸上画上花，然后别上别针做成的，做工很精细。

    第三件艺术品是一个问好器。这个作品是我突发奇想想出来的。它由两个裙子形卡片和一个花朵形卡片做成。只需用一枚图钉把三张卡片钉在一起，再在两个裙子形卡片上分别写上爸爸妈妈早上好!和爸爸妈妈晚安!就可以了!问好器要订在我的卧室里，这样每天爸爸妈妈进入我的房间就能接受一份问候了!

    三件艺术品全做好了，爸爸妈妈连连称赞，他们最喜欢问好器。嘿嘿!我又一次发现，我的手真巧!

    手工制作日记【篇7】

    今天早上，阳光明媚，万里无云。我一大早起来，就跑进爷爷的屋里，对着爷爷说：“爷爷，再过几天就过年了，您给我做个灯笼好吗？” 爷爷说：“那行，但是你要给爷爷做个小帮手。”我高兴的点点头，爽快的答应了。

    我看见爷爷先找了几根铁丝，围成了一个圈，爷爷告诉我说这是其中的一部分，做灯笼一定要这个圈的。爷爷做完了两个圈，爷爷又找了几根细铁丝，在一个圈向上用细铁丝编制上去花边，做到合适的高度就把另外一个圈也编制上了，可好看了，还在上边做了个钩子。就这样灯笼的结构就做成了。爷爷又找了一个木板，把木板切成和灯笼的.底部一样大，在木板的中间定了一个钉子，又把这个木板绑在了灯笼的底部。爷爷说这个钉子是用来插蜡烛的。我似懂非懂的期待着灯笼的样子，心里兴奋极了，爷爷说还需要买点漂亮的红纸贴在外边就好看了。

    第二天爸爸买来了漂亮的红纸和蜡烛。爷爷就用红纸把灯笼的外边全部包住，还贴上了两个福字，在外边还包上了透明的方便袋，就这样爷爷做的特别灯笼就做好了。天还没有黑，我就迫不及待的让爷爷给我点上蜡烛了，我拿着爷爷给做的灯笼在院子里来去，想想我的同学看到我的这个灯笼一定会羡慕坏了吧！

    手工制作日记【篇8】

    今年中秋节，我们小组同学一起做宫灯。

    做宫灯之前，我们需要准备这些材料：铁丝、老虎钳、剪刀、双面胶和绸布。首先，我们需要设计好宫灯的式样，然后按照设计的式样把铁丝绑成一个圈，用砂纸粘一些胶水固定好。再让双面胶在铁丝上跑，环游一圈后铁丝上全是双面胶了。这时金灿灿的绸布在上面一滚，一个宫灯的雏形就出现了，最后将多余的绸布剪下，一个美丽的宫灯就完成了！

    其实说起来容易做起来难，在制作过程中，我们也遇到了不少困难，比如：铁丝的框架歪了，双面胶撕不下来......但这些不同的问题，都有同一个办法：齐心协力，一起想办法解决。最后还不是成功了吗？

    今年中秋节，我不仅做成了一个独一无二的宫灯，我还明白了一个道理：只要齐心协力，肯动脑筋，就没有解决不了的难题。

    手工制作日记(集锦11篇)


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    手工制作日记 篇1

    今天下午，余老师准备了一项特别的六一儿童节礼物——自己制作手工蜡烛，当时听到余老师要给我们这个礼物，我们大家都特别高兴，到了下午3：30分，有两位叔叔进了我们的教室，哦，原来是余老师特地叫师傅来叫我们手工蜡烛的。

    开始学了，有一位师傅用平和的语气说：你们自己做过蜡烛吗?我今天叫大家做一个比较特别的蜡烛——果冻蜡烛。刚说完，教室里响起了热烈的掌声，师父又说：其实做果冻蜡烛很简单，我们准备的材料是：黄、蓝、浅蓝、深蓝……沙子、液态蜡、贝壳，海星、蜡烛根。

    首先，我们各住各样的沙子放进玻璃杯里，可以放多层沙子，然后，我们把一些贝壳和海星放进沙子里，我们可以在贝壳上写字，摆好了贝壳，我们就倒进液态烛，记住，要小心，很为液态蜡是刚煮熟的，等液态蜡差不多凝固了以后，就把蜡烛根插在液态蜡的上面，一个果冻蜡烛就形成了。听完，我们立刻开始行动，我们先开始了放沙子的行动，我放的第一层沙是白色的、第粉色、第三层黄色、第四层紫色，第五层蓝色、第六层紫色……就在我放沙子的时候，“哐当”,原来刘骐玮的杯子掉在地板上了，看来，刘骐玮是白费功夫了!到完沙子，我就把贝壳放进去，其中我在一个大贝壳里写着六一快乐!

    然后我叫老师把高达一百度的液态蜡放进去，刚一到完，就有很多的气泡冒了上来，好像是在海底要准备喷发火山前冒出的滚滚气泡。啊，可以放蜡烛芯了，我轻轻的蜡烛芯放进去了，啊，终于做完了，我做的多漂亮啊!

    大家看我做完了，加快速度，把做蜡烛推向了高潮!

    手工制作日记 篇2

    手工小制作：纸杯妙趣多，我教妈妈做手工

    今天，我们开家庭读书会的时候，我教妈妈用纸杯做了一只可爱的小鸡，现在，就让我教教你们怎么做吧！

    首先，准备材料：纸杯、双面胶、剪刀、油画棒、勾线笔、彩纸。

    第一步：在纸杯上用勾线笔画小鸡漂亮的眼睛；

    第二步：用彩纸做小鸡的嘴巴：先把彩纸对折，再用勾线笔画小鸡尖尖的嘴巴，然后剪下来；

    第三步：打开，将菱形的另两边对折再打开，再沿着原来的折痕折起来，把三角形的下边折一点点，粘上双面胶；

    第四步：把小鸡的嘴巴粘到合适的位置；

    第五步：用彩纸剪小鸡的翅膀，剪一对大的，一对小一点的；

    第六步：用双面胶把小翅膀粘到大的上面，然后粘到杯子上。大功告成！

    这是我做的小企鹅，漂亮吗？

    可爱的小猪来喽！

    合个影吧！呵呵！

    妈妈心语：开读书会前鹏霖说今天我教您做手工吧，我欣然同意。整个做的工程鹏霖一直热情高涨，而我竟然在剪小鸡的翅膀时，犯了眼高手低的毛病，最后不得不叫儿子帮忙！惭愧呀！

    这段时间鹏霖对做小实验、做手工特别感兴趣，几乎到了如痴如醉的地步，昨天做的实验历时3天，失败2次,孩子一点也没有气馁，我和老公是相当的佩服啊！不过小家伙还没有把实验经过文字整理出来，估计明天应该差不多吧，到时您再看看？

    手工制作日记 篇3

    20xx-04-03

    我的手工制作

    昨天晚饭后,我和爸爸、妈妈一起去散步,妈妈给我买了我从小就很喜欢的荧光棒。

    回到家后,我就开始了我的手工制作,我拿着这些荧光棒就像如鱼得水一样,我一会儿给妈妈拼个公主帽,一会儿给爸爸拼个头盔,一会儿给我自己拼了一套铠甲勇士的盔甲,爸爸妈妈乐的直夸我心灵手巧,想象力丰富!一家人在一起其乐融融,开心极了!

    手工制作日记 篇4

    今天，我盼望已久的纸粘土和配套工具终于到货了。我迫不及待地打开包裹，想赶快做一个小作品。

    我打算先来制作一个精美的五角星蛋糕。我先要把手洗干净，免的脏东西粘上去，接着取出纸粘土和工具，一切准备就绪，我就开始做小作品了喽！首先，我分别拿出等量的一块白色纸粘土，一块粉色纸粘土和一块蓝色纸粘土，分别将这三种颜色的纸粘土揉搓成均匀的小圆球。然后，我将这三个小球分别用压板压平，三个小圆球要压的差不多厚，接着拿出五角星的模具在三块压平的圆形上压出五角星的样子，把模具周围多余的纸粘土去掉，三个漂亮的五角星就出现了。我把这三种颜色的五角星叠起来，这样一个彩色五角星底座就做好了。现在我要把这个蛋糕装饰一下吧，挤上仿真奶油，洒上巧克力颗粒，摆上一颗仿真樱桃……瞧，一个精美的五角星蛋糕就做好了喽！接着，我兴致勃勃地做了一个杯装冰淇淋，一个甜甜圈，一个爱心月饼......真是越做越有乐趣，根本停不下来。

    这次做DIY蛋糕，真让我意犹未尽，下次我还要做更多的精美小作品。小伙伴们他们也快来试试吧！

    手工制作日记 篇5

    第一篇：手工小制作——石子画

    有一天，我在一本小制作书上，看到了怎样制作石子画，我觉得很有意思，所以决定试一试。

    在放学的路上，我捡了许多好看的小石子，它们有的大大的，有的长长的，还有的小巧玲珑。我把它们拿回家。洗干净晾干，然后，我去找画石子画的“纸”，它可不能用图画纸，而是用硬的纸板。

    准备工作大功告成，我开始画了。我用铅画了一幅美丽的山水画。接着，我用大点儿的石子做小山，长点儿的石子做小溪，小点儿的石子做小花，我用胶水把它们一一粘牢，石子画完成了，可好像还缺点什么，我使劲的看了半天，啊！原是缺了色彩。我又找来水彩颜料，仔细地给每个小石子穿上漂亮的外衣。啊！一幅色彩艳丽，形逼真的山水画在我的眼前出现了。它好像在说：“你的手真巧，谢谢你。”

    石子画完成了，我左看右看，得意极了！

    第二篇：手工小制作——不倒翁

    这周，老师要求我们做个小制作。想呀想，我终于决定了，做不倒翁。说干就干，材料是；鸡蛋、清水、卡纸、先死、细沙、剪刀、图钉、彩色笔。材料准备好了，开始做不倒翁了。首先，我用图钉在鸡蛋的头上刺了个小孔，小心翼翼把蛋黄、蛋白倒出来，用水冲泡一下。然后，装进三分之一的细沙。接着，剪下一点点的卡纸，粘在小孔上，把小孔遮住。最后，再用彩色笔画上我最喜欢的图案，不倒翁就做完了。

    我用手指碰了一下我的“米奇”不倒翁，可是，它并没有倒下去，好像在说：“想要推到我，门都没有！”我又碰了它几下，它还是没有倒下，我气急败坏地朝它喊着：“等下，看你还能嚣张！”“米奇”好像很聪明，我还没动手，它就知道我要干什么了。它那得意洋洋变成愁眉苦脸。

    最后，我看它可爱的样子就饶了它。

    第三篇：手工小制作——不倒翁

    今天我去超市买东西，看到了一个个摇摇晃晃的不倒翁。我也想有一个不倒翁，就赶紧跑回家，也想自己做一个。

    我拿来了一个圆圆的鸡蛋,一些硬纸片,剪刀和沙子。先把鸡蛋的顶端打了一个小洞,把蛋液全部倒出来,接着把沙子放了进去,我刚一放手,蛋就倒了下来。“咦，怎么回事？”我自言自语地说。我拿着蛋来到超市，我摇了摇不倒翁，哦，原来不能装这么多沙子，我倒掉了一些沙子，蛋立刻“站”了起来。然后我用胶布把洞口封好。再拿来了硬纸片，用纸片做了一顶小帽子，把它粘在蛋顶上，又在蛋壳上画了一张笑咪咪的脸，这样我的不倒翁就做好了，看起来真是威风呀！我不禁摁了一下它，它马上左右乱摆了，好像神气的说，“哈哈，小笨蛋摁不倒我吧。”我一听它说这话，我气愤极了，把帽子拿下，把胶布撕开，放满了沙子，我一松手，它就倒在了地上，我生气的说，“看你怎么得意!”它倒在地上，对我说，“对不起，我错了！”我才把沙子倒出来一些，它立刻又“站”了起来，好像它是一威武的将军。

    朋友们，世界上有很多东西，只要你肯动手，说不定也能做出一些让你异想不到的东西哦！

    第四篇：手工小制作——笔筒

    我是一个心灵手巧的女孩，当然喜欢小制作了。一天，我找来一个牙膏盒子、漂亮的包装纸、可爱的卡通贴纸、剪刀、胶水、直尺和铅笔，准备做一个笔筒。

    一切准备好，开始动手了。首先，我在牙膏盒子的正中间画一条竖线，然后在竖线的左右分别量出一段相等的距离，画出一个等腰倒三角形。再在相对的一面相同的位置画出同样的三角形。在盒子正上面画两条平行线，将前后两个三角形连接在一起。接着，我让妈妈帮我沿着画出来的线用小刀划一个缺口，我再用剪刀将所画的两个三角形整齐的剪掉即剪出一个“V”字形。将剪好的盒子从正中间向下对折，用胶水把盒子的两端紧紧地粘在一起，用包装纸把盒子表面包起来，再用胶水把包装纸牢牢地粘好，一个自制笔筒就初见雏形啦！最后，我用我喜欢的卡通贴纸把笔筒好好装饰了一番，哈哈！一个非常实用可爱的笔筒就这样诞生啦！妈妈说这叫变“废”为“宝”。

    接下来要做的是要让我那些笔宝宝搬进它们的新家，每天做作业的时候，对着自己亲手做成的笔筒，就觉得劲头十足，作业也做得更认真了。

    第五篇：手工小制作——书签

    每当我看到别人都有自己的书签时，我都很羡慕，什么时候我才有属于自己的书签呢？哈哈！机会终于来了，老师让我们搞一项小制作。对了，到现在我都还没有书签，不如我就做一个书签吧！

    我来到了房间，开始寻找制作书签的.材料，我找到了鞋盒·剪刀·钻子·水彩笔和七彩毛线，一切工作都准备好了，现在就开始做吧。

    我先用剪刀把鞋盒剪开，小心翼翼的剪着，可是不管我怎么小心还是刺伤了手，鲜血流了下来。我不管三七二十一了，把鲜血一抹就接着做书签。接着我用铅笔把鞋盒上画上我喜欢的图案，我最喜欢的就是小动物了，不如我就画一只小狗吧，画得真是美极了，我得意洋洋的笑着。我再用钻子钻了一个不大不小的洞，用大拇指和食指把七彩毛线搓了搓，毛线的一端就变得又直又细，我轻轻地把那端细小的插进去。然后我把毛线的尾端和头端排在一起，转成一个小圆圈把它们一起放进去，马上用力一拉，一个活结就系好了。最后我用水彩笔在小狗身上画了许多漂亮的颜色，就这样，一个精美的小狗书签就诞生了。

    通过这小制作，我明白了：世上无难事，只怕有心人，我们做任何事都要细心。

    第六篇：手工小制作——小纸船

    今天的作文课我做了一个小纸船。

    我的小纸船非常精美，下面我就来教教你们吧！首先拿一张长方形的纸，然后把两条短边对折，就成了一个小长方形。再把长方形的长边向下折，把两底下两个角向上折，接着把底下的口拉开，再将一个角向上折，背面相同。最后把它开口处扒开，打开的开口处变成了船舱，精美的小船就做好了。

    有的同学小船漂亮但很难折，容易折错。而我的小船很容易折，也漂亮，所以我觉得最适合小朋友。课堂上老师还给大家看了其他同学的作品，小星星小巧玲珑，双蓬船栩栩如生，小飞机活灵活现，东南西北造型各异。老师夸我们心灵手巧，我们真高兴！

    手工制作日记 篇6

    手工小制作：门牌制作

    今天上午，我们画画班老师说：今天下午我们要上手工课，拿剪刀、彩笔、硬纸板、绳子和小刀。我想：今天下午又让做什么手工呢？

    到了下午，我拿着老师让拿的工具去画画班。上课了，老师说：我们这次做一个门牌。说着，开始做了起来。

    我们学着老师的样子做着，步骤是这样的：

    拿出笔，在硬纸板上画上喜欢的图形，然后用小刀裁掉，我裁的是一块变形金刚形状的图形。接着再拿起笔，在剪掉的图形上画上图案，我画了黑洞洞的眼睛，没有鼻子、嘴巴。然后涂上颜色，比如像我，我用的是蓝色、绿色和浅绿色。画完了之后，就要拿起一根，颜色鲜艳的画笔，在有空位的地方写上提示语，我写的是：写作业中，请勿打扰，进屋敲门。最后在上面粘上绳子就好了。

    你可以在你的门上挂一个勾，把门牌挂在上面，别人就不能随便进入你的房间了。

    手工制作日记 篇7

    介绍手工小制作：我们的天空队-小学生日记400字

    这几天，李老师要求我们班各小组制作队牌，于是我就开始行动起来。

    说说我的制作过程：

    我用一块废纸板折成立体三角形，在正反两面都贴上白纸，在三角形的最上面又贴上一根亮闪闪的绿彩条。我先用背面做红花榜，因为我们小组起名叫天空队，天空里有白云，所以红花榜就写在白云间。写完之后，我总觉得云上面还缺了点什么，于是我用亲自买来的点点贴，贴成一朵花，花瓣是红色的，花心是蓝色的，我还在白云旁边贴了两个蓝色的点点贴，这表示我一个人的努力是得不到红花的，要我们小组一起努力，才能得到更多的小红花。下面部分我用蜡光纸又贴上一层，让老师把红花贴在蜡光纸上，最后左右两边我用两个蓝条条来装饰了一下。这样，队牌背面的制作收工。

    再说说正面吧。我先用红色和蓝色点点贴交叉装饰两边，接着我用彩纸剪出三片云朵，斜着贴在白纸中间，两边云朵是深蓝色，中间云朵是淡蓝色，在三片云朵中写上天空队（我们的队名），天空里不仅有云朵，还有星星，所以我把和妈妈一起折的满天星也贴在了天空队的右上角，最后我在天空队的左下角又贴上了一颗心和一朵花儿，心代表我们天空队一定要团结一心，花儿代表春天来了，花儿都美丽绽放，好啦，队牌正面的制作也完成！

    不用说，队牌制作完成之后，最开心的那个人，当然就是我啦，看看下面的图片，你喜欢吗？

    手工制作日记 篇8

    手工制作日记

    近年来，随着科技的飞速发展，电子产品的普及和便携性带来了许多便利，人们的生活变得更加丰富多样。然而，手工制作作为一种传统的手工艺活动，却依然保持着自己的独特魅力。手工制作不仅是一种艺术创造的方式，更是一种心灵的放松和享受。

    今天，我想和大家分享一次我亲自体验手工制作的经历。这是一个美丽的夏日午后，我来到了一家手工制作工作室，准备通过亲手制作一件小饰品，来展现我的创造力和独特的个性。

    工作室内布置简约而温馨，桌上摆放着各种各样的材料和工具。我仔细地选择了一块心形的木块作为我的创作对象，然后拿起一把精巧的手工刀，小心翼翼地开始雕刻。

    随着刀刃与木块的接触，一股清香的木材味道扑鼻而来。我的手动作越发细腻，并且心情也愈发宁静。我慢慢地将刀刻出了一个精致的花纹，然后用细砂纸轻轻打磨，使它更加光滑细腻。

    接下来，我取出了一小瓶的水彩颜料，选择了一把细小的画笔，开始为木块上色。我沾起了颜料，轻轻地涂抹在刻痕之间。颜料匀开，渐渐形成了一幅可爱的图案。我不禁感叹自己的创作才华，仿佛一位真正的艺术家。

    完成了上色工作后，我又在木块上粘贴上了一些小小的珠子和亮片，增添了一份华丽和闪耀。这样一来，我的小饰品真的是独一无二的了。当我把它放在手中，抚摸着它的光滑表面，我心中涌动着一份满足和自豪。

    手工制作的过程不仅给我带来了无穷的快乐和满足，更让我感受到了沉浸其中的专注和放松。与传统手工制作相比，机械加工的产品虽然更加精确和标准化，但却失去了手工制作独特的气质和触感。手工制作让我有机会感受材料与工具之间的亲密接触，贴近自然的气息。这种亲身经历和创造的过程，无论成品是否完美，都能带来一份与众不同的满足感。

    手工制作对于我来说，已经不仅仅是一种兴趣爱好，它更是一种生活方式。每当我感到疲惫或者压力过大时，我总会拿起我的材料和工具，选择一个适合的项目开始我的手工制作。通过手工制作，我可以放空自己的思绪，沉浸在创作的过程中，忘记一切烦恼和疲惫。

    手工制作鼓励创造力与个性的发挥，每个人都可以通过自己的想象力和技巧制作出独一无二的作品。无论是绘画、剪纸、黏土塑造或者其他形式的手工制作，都能为我们带来一份愉悦和满足。

    通过手工制作，我们可以自由地发挥想象力，将内心世界的美好呈现出来，同时也可以锻炼我们的动手能力和创造力。手工制作不仅可以成为我们忙碌生活中的一次放松，也能成为我们与他人互动的桥梁。我们可以和家人或者朋友一起开展手工制作活动，分享创作的快乐和成果。

    手工制作是一种千百年来传承下来的民间艺术，是一种与自然共生的方式。作为现代人，我们有责任保护和传承这一宝贵的传统文化。通过手工制作，我们可以重拾对手工艺术的热爱，更加珍视人与自然的连接。

    手工制作日记只是我手工制作旅程的一个小小记录，我将继续把手工制作融入我的生活中。无论是制作一个小饰品，还是设计一个独特的礼品，手工制作一直是我心中最为珍贵的爱好。通过手工制作，我不仅得到了快乐和满足，也学会了更好地欣赏生活的美好。

    手工制作日记 篇9

    20xx年X月X日星期X晴

    由于我的笔太多，一个笔筒装不完，我决定做一个精致的笔筒来装笔。突然，我看见桌子上有一个纸芯，我灵机一动，想出了一个好主意，我现在就可以把它变废为宝了。我兴致勃勃的找来了剪刀、胶纸、蜡笔和白纸。

    开始制作了，我找来了许多印着卡通人物的卡片，把其中一幅画在白纸上，图案太难画了，我老是画出线，我越着急越画不好，我真想半途而废啊，制作笔筒也太难了，我垂头丧气地趴在桌子上，妈妈似乎看出了我的心思，拍了拍我的肩膀，微笑地对我说：“只要你坚持不懈，一定可以成功的。”我听了，点了点头，又自信满满地做了起来，不一会儿，一幅漂亮的画就完成了。妈妈帮我做了筒底，接着是粘贴筒身，首先我把纸芯放在白纸上，量出筒长，并标线，用剪刀剪下白纸，粘在筒身上，就这样，笔筒就大功告成了。

    我把笔放在笔筒里，看着装满笔的笔筒，我爱不释手，我心里有说不出来的快乐和自豪。

    这次制作笔筒，使我明白了：世上无难事，只怕有心人。遇到困难时，毫无气馁才能取得成功。

    手工制作日记 篇10

    今天早上，阳光明媚，万里无云。我一大早起来，就跑进爷爷的屋里，对着爷爷说：“爷爷，再过几天就过年了，您给我做个灯笼好吗？” 爷爷说：“那行，但是你要给爷爷做个小帮手。”我高兴的点点头，爽快的答应了。

    我看见爷爷先找了几根铁丝，围成了一个圈，爷爷告诉我说这是其中的一部分，做灯笼一定要这个圈的。爷爷做完了两个圈，爷爷又找了几根细铁丝，在一个圈向上用细铁丝编制上去花边，做到合适的高度就把另外一个圈也编制上了，可好看了，还在上边做了个钩子。就这样灯笼的结构就做成了。爷爷又找了一个木板，把木板切成和灯笼的.底部一样大，在木板的中间定了一个钉子，又把这个木板绑在了灯笼的底部。爷爷说这个钉子是用来插蜡烛的。我似懂非懂的期待着灯笼的样子，心里兴奋极了，爷爷说还需要买点漂亮的红纸贴在外边就好看了。

    第二天爸爸买来了漂亮的红纸和蜡烛。爷爷就用红纸把灯笼的外边全部包住，还贴上了两个福字，在外边还包上了透明的方便袋，就这样爷爷做的特别灯笼就做好了。天还没有黑，我就迫不及待的让爷爷给我点上蜡烛了，我拿着爷爷给做的灯笼在院子里来去，想想我的同学看到我的这个灯笼一定会羡慕坏了吧！

    手工制作日记 篇11

    星期五忽老师给我们布置了一项作业：要求我们在家做一个钟表。

    首先要在纸板上画一个圆当成钟表面，妈妈说：“画圆应该用圆规，可家里没有，就拿圆形的瓶盖来代替。”我把瓶盖放在硬纸板上，用左手压紧，右手拿笔顺着盖沿就画出了一个圆，然后用剪刀把它给剪下来，由于纸板太硬剪不好，就让妈妈帮忙了。下面就是要找出钟表的中心点了，我把剪好的圆上下左右对折后，中心点就出来了，然后在四条对折的痕印上点出了3和9，在把12和3之间的距离平均一下，就点出了1和2，其它数字也是这样点出来的。这样，钟表上的12位数字就都有了它们自己的位置，这时妈妈说：“要是用量角器就更准确了。”

    现在要做的就是时针和分针了。这个是用两个小纸条来代替：长的是分针，短的是时针。最后用大头针把时针和分针的一头对着表盘上的中心点钉下去，哈!钟表就做好了。

    我做的钟表不是太好看，但我还是很高兴，因为是我自己做的。

    手工制作课件


    作为学生，阅读大量的范文是必不可少的，这些优秀的范文有很多是值得我们去学习的，阅读范文可以让我们进行无声的思考与交流。多阅读范文还能帮助我们加深阅读写作的认识，您最近在寻找优秀范文的参考模板吧？下面的内容是小编为大家整理的手工制作课件，希望对您的工作和生活有所帮助。

    手工制作课件(篇1)

    活动目标：

    1．学习用一次性纸杯制作小香包。

    2．尝试用自己喜爱的图案装饰小香包。

    3．了解中国传统节日端午节，知道端午节时人们除了包粽子，还有做香来驱虫辟邪的风俗。

    活动准备：

    1．观察大街小巷各种形状、图案的小香包。

    2．一次性纸杯、红绳子、艾叶、牙签、油画棒。

    让幼儿说一说端午节即将到来的时候，有什么新发现，重点讲一讲看到的小香包是什么样子的。

    1．出示纸杯，小朋友想一想用纸杯怎么做香包?

    2．出示艾叶，让幼儿闻一闻，有香气。

    3．先将纸杯口压扁，用牙签在杯口边缘穿几个孔，把艾叶放入纸杯中，用红绳子逐个孔穿过去，像缝衣服一样，把杯口缝合起来，在杯口头打个结。

    4．用油画棒在纸杯上描绘出自己喜爱的图案。

    5．在杯口中间系一根长绳，可以挂在脖子上。

    1．幼儿互相欣赏同伴的作品。

    2．在纸杯的底面，写上自己的名字或祝福的话，可以作为节日礼物赠送他人。

    手工制作课件(篇2)

    一、说设计意图

    根据本班幼儿年龄特点以及具体的美术活动能力，我为幼儿设计安排一些简单、有趣的美术创作活动。本节课引导幼儿通过勾画、粘贴等手工制作来完成纸杯小兔。手工过程中充分调动幼儿的`好奇心、积极性，锻炼他们的动脑、动手能力，激发他们体验审美愉悦以及满足感、成就感，扩展幼儿充分想象的空间。我选择幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的美术创作活动——制作纸杯兔子，主要就是引导幼儿利用身边的一些废旧物品，如：纸杯、卡纸等，设计并制作出充满童趣的玩具。

    二、说教学目标

    1、通过手工活动，培养幼儿粘贴、组合的技巧。

    2、培养幼儿耐心细致的手工习惯，进一步发展幼儿的动手能力。

    3、发展幼儿的创造性，引导幼儿发现和创造生活中的美。

    三、说教学重点

    1、调动幼儿手工制作的兴趣。

    2、指导幼儿独立制作玩具。

    四、说教学难点

    引导幼儿制作出可爱的兔子。

    五、说教学准备

    1、纸杯、固体胶，剪好的兔子耳朵、胡子、眼睛。

    2、成品纸杯兔子一个。

    3、《小兔子乖乖》音乐。

    六、说教法

    1、直观展示法引出主题，随着小兔子乖乖音乐的播放，老师拿出做好的纸杯兔子展示给孩子们看，调动幼儿制作的兴趣。

    2、通过观察、示范、讲解法教会幼儿制作的要领，并能按照制作步骤完成作品。

    七、说教学活动过程

    一、播放音乐，出示成品纸杯兔子，引发幼儿的兴趣。

    师问：小兔子可爱吗？你们想不想要一只和老师手里一样的小兔子？那今天老师就教小朋友来制作。

    二、让幼儿认识制作玩具的材料。

    （1）请幼儿观察：小兔子是用什么材料做成的？

    （2）教师小结：小兔的身子是用纸杯做成的，耳朵、眼睛、嘴是用彩纸剪出来的，用胶棒将这些部分粘贴到相应的位置上，眼珠用笔画出来的。

    三、让幼儿跟着老师一起做。

    （1）教师提出制作要求：桌子上给小朋友准备好的各种材料，需要什么就拿什么，胶棒用完后要盖好盖子。

    （2）制作步骤：

    先拿出一大一小两只耳朵，把小耳朵粘贴在大耳朵上。

    ②然后取出纸杯，在纸杯的顶端贴上两只耳朵。

    再在杯子的身体上粘好眼睛、胡子。

    ④最后画上眼珠、鼻子和嘴巴。

    四、幼儿动手操作，教师巡回指导。

    五、作品展示。

    1、幼儿互相欣赏，交流制作过程。

    2、引导幼儿把材料归放整齐。

    六、结束活动。

    师幼一起学小兔子跳出活动室。

    手工制作课件(篇3)

    本文《我的手工制作200字作文_我的手工制作小学生作文》由小学生作文大全整理，仅供参考。如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！

    今天下午,我们和*老师一块在教室里做手工。

    我带了四张纸和一卷胶布。折花,首先把一张正方形的两个斜角对折,然后对折,再把它放开,再把两头朝上一折,花就做好了。折叶子,首先把一张正方形的两个斜角往里对折,再把另外两个角也往里对折,接着把它对折,一半的叶子就着好了,另一半跟前一半一样的折法。接着把多余的长纸条一折就成了杆子了。然后把花和叶子分别用胶布贴在杆子的两头,最后把郁金花(这是我折的花的名称。)用胶布把郁金花贴在纸上,就折好了。小学生作文

    经过这次折纸后,我下定决心,要在课外读折纸,因为这样可以锻炼智力

    手工制作课件(篇4)

    教学目的：

    通过学习制作立体贺卡，掌握立体贺卡的制作步骤和方法，培养学生的创造思维及设计制作、造型表现等综合能力。感受美术与生活的紧密联系，使学生更关注生活，热爱美术。

    教学重点：

    立体贺卡的制作步骤和方法。

    教学难点：

    制作形式新颖、构思巧妙的立体贺卡。

    教学工具：

    各式各样的贺卡实物、示范作品、制作工具。

    学生准备：

    收集各种贺卡，准备彩色卡纸、剪刀、胶水、油画棒或彩色笔等。

    教学过程：

    1、创设情境，导入新课。

    师：(播放儿童节的快乐音乐，当歌声响起时，每个人脸上都带着喜悦)同学们，六一儿童节就要到了，在这个开心的时刻里，你们想到了什么?

    生：画一幅画送给朋友，想用贺卡的形式把这份幸福送给亲人、朋友、老师。

    师：这是个好主意，这位同学的心灵真美!

    师：同学们看这些是什么?

    生：贺卡。

    师：回答的不错，谁来说一说，这两张贺卡有什么区别?(分别出示一平面、一立体贺卡)

    生：平面贺卡、立体贺卡。

    师：这位同学观察得真仔细。这张立体贺卡是在平面贺卡的基础上制作出来的。大家知道吗?贺卡是用来联系人与人之间情感的使者。贺卡虽小，礼轻情义重。如果谁能在六一儿童节收到这样一份亲手做的礼物，那他是多么的幸福呀!让我们一起成为这传递幸福的.人吧!今天我们就一起来学习制作立体的贺卡吧!出示课题：《贺卡制作》

    2、讲授新知，探究体验

    师：要制作出精美的贺卡，首先要了解不同贺卡的特点。请同学们拿出各自收集到的贺卡，就以下4个特点，在小组内进行小声讨论。

    学生讨论：

    ①祝福语(突出节日特点，教师节，祝福对象为教师)

    ②装饰画(符合节日特征，新年贺卡，画面充满了喜悦的气息)

    ③材料(选择能突出设计特点)

    ④形状(多样树叶形、心形、长方形，单页、双页、多页)

    师：同学们归纳得真好，我们的书本中还有很多美丽的贺卡，快打开书 12页，认真看一看，想一想，这些美丽的贺卡都使用了哪些制作方法?

    生：……如：镂空法、粘贴法、绘画法等。

    师：你观察得真细致，同学们想知道如何制作这样美丽的立体贺卡吗?

    生：想!

    师：制作立体贺卡的方法就藏在课本里，大家认真的看一看，请同桌相互轻声讨论一下，制作立体贺卡有哪些步骤?

    师：看好了吗?谁来告诉大家?

    生：……

    ①确定主题(制作什么类型的贺卡?什么主题?送给谁?)

    ②装饰(选择适合自己的制作方法，选择现有的材料，美化贺卡)

    ③写寄语(送上祝福)

    师：这位同学看书真仔细!立体贺卡就是这样出来的! 下面老师就按照这种方法演示一遍，大家认真看好了。(首先，确定主题，老师要做一张送给小朋友过儿童节的立体贺卡;第二，装饰内页和封面，采用纸贴法，制作出立体的框架，再用拼贴法，贴上装饰的图片。这一过程中，请同学们大胆的进行立体构造，设计出一张与众不同的`立体贺卡。第三，最后给贺卡写上寄语。好了，一张美丽的立体贺卡就制作完成了。

    3、自主创作，大胆表现。

    ①、学生尝试制作立体贺卡。

    师：现在大家都明白立体贺卡的制作步骤了吗?想不想自己做一做啊?

    生：明白了，想!

    师：我希望同学们在制作中，将收集到的材料大胆的进行贺卡的设计与创新制作发挥想象，装饰图案要注意与贺卡的主题相吻合，设计出更多美丽、新颖的贺卡。使用工具要注意安全，最后别忘了保护教室卫生。记住了吗?(记住了)开始做吧。

    ②、评价学生作品(教师巡堂指导学生制作，及时表扬好的创意，激发学生的创作热情。)

    师：同学们，你们看，这张贺卡真有创意，我们请做这张贺卡的同学来介绍一下她是怎么做的好吗?

    生：先~再~最后

    师：你的手真巧，谢谢你!

    师：这位同学在贺卡的立体贺卡创造设计中非常新颖，色彩搭配十分到位，这些都是值得大家学习的地方，经过向这位同学学习，相信第二次制作，同学们一定能做得更好，大家有没有信心?(有!)希望能看到大家制作出更多形式新颖，构思巧妙的贺卡。

    4、作品展示，评述总结。

    师：第二次制作完成的同学请将贺卡陈设在台上。大家一起来评一评，哪张贺卡最有创意?为什么?

    生：……(指着贺卡，面对大家说)

    师：哦!这张贺卡(指着)，是哪一位同学制作的啊?哦!是这位同学!你真能干!/你的手真巧!/给这位同学送去掌声!/掌声在哪里?……这位同学评价的真到位!谢谢你!

    师：(老师欣赏)真是太美了!老师的讲台变得美丽极了!谢谢大家!在这个过程中，同学们也学会了贺卡的制作方法，许多同学完成得很好，比如这些贺卡，造型特别有创意，让欣赏者产生无限的遐想，还有这些贺卡，花纹设计有创新，很好运用了线、点、面的结合来表现美，大家都是好样的!这节课，我相信大家在创意设计的同时，也享受到贺卡带来的乐趣。贺卡承载着许多祝福，我们还可以在节日、朋友的生日时，赠送贺卡为别人送去祝福，送去欢乐。

    师：让我们一起在歌声中结束今天的学习。请大家课后将桌面和地板收拾干净。(下课)

    板书设计： 贺卡制作

    贺卡特点：①祝福语 ②装饰画 ③材料 ④形状

    制作方法： 镂空法、 粘贴法、 绘画法

    制作步骤：①确定主题 ②装饰 ③写寄语。

    手工制作课件(篇5)

    在活动引导探索运用多种材料制作小喷泉，初步感知喷泉的形成，运用多种方法探索发现孔的大小与水柱之间的关系。，大胆分享交流探索的过程和结果，感受其中的乐趣。

    设计意图

    开学不久，几个孩子兴高采烈地谈论着广场上的喷泉，后来越来越多的孩子参与议论，他们都对喷泉的神奇、好玩赞不绝口，有些孩子还加上了动作表示。我想这不正是引导幼儿用肢体的变化来表达对音乐、对生活的感受和理解的好机会吗?于是，我抓住这一有利契机，结合新《纲要》精神，精心设计了本次活动。

    活动目标

    1、探索运用多种材料制作小喷泉，初步感知喷泉的形成。

    2、运用多种方法探索发现孔的大小与水柱之间的关系。

    3、大胆分享交流探索的过程和结果，感受其中的乐趣。

    重点难点

    1、探索运用多种材料制作小喷泉，初步感知喷泉的形成。(重点)

    2、运用多种方法探索发现孔的大小与水柱之间的关系。(难点)

    活动准备

    瓶子若干(盖子另放，有的有孔、有的没孔)针管、塑料袋、牙签、气球;瓶盖有大小两个孔的饮料瓶;装水的整理箱5个。音乐喷泉和水幕电影的视频。《high歌》音频。

    活动过程

    一、 谈话导入，引起幼儿兴趣。

    1、提问：你见过喷泉吗?喷泉是什么样的?

    2、小结：小朋友在广场、公园都见过喷泉，有的向高处喷，有的喷泉是向四周喷的，有的喷泉是旋转喷的。还有音乐喷泉，它会随着音乐的高低起伏而变高变低、变长变短，还有水幕电影，喷泉的水会形成一道幕布，上面会演出电影。这些都是人工喷泉。

    3、提问：你知道喷泉的水是怎么喷出来的吗?

    4、小结：每个人工喷泉都有一个泵，它给一个足够大的力，让水从小孔里喷出去，这样我们就看到了美丽的喷泉。

    二、探索用多种材料制作喷泉的方法。

    1、观察材料，引导幼儿猜测：哪些材料可以做小喷泉?该怎么做小喷泉?

    2、幼儿尝试制作喷泉。

    3、分享交流制作喷泉的方法。

    (1)幼儿展示自制小喷泉。

    (2)请幼儿介绍自己制作喷泉的方法。

    4、小结：小朋友刚刚做了许多小喷泉，有的小朋友是一个人做的，有的小朋友还会和别人合作。有的小朋友用塑料袋、有的用针管、有的用气球、有的用饮料瓶，都是把水装进这些容器里，这些容器上还要有孔，给一个足够大的力，让水从小孔里喷出来，这样我们的小喷泉就做好了!

    三、探索孔的大小与水柱的关系。

    1、观察新的材料，提问：瓶盖上有什么?如果用这个瓶盖做喷泉，大孔喷出的水柱和小孔喷出的水柱一样吗?大孔喷出的水柱是什么样?小孔喷出的水柱是什么样?

    2、幼儿将自己的猜想记录在纸上“猜想”一栏。

    3、幼儿实验，验证自己的猜测，并将结果记录在记录纸上“操作”一栏。

    4、分享交流，幼儿讲述自己的发现。

    (1)对于结果不同的幼儿要请他当场验证。

    (2)记录结果不全面的幼儿，请他当场试验，引导幼儿发现喷泉向上喷才能发现小孔的水柱又细又低，打孔的水柱又高又粗。

    5、教师小结：出示记录图，你们看到大孔喷出的水是什么样的?小孔喷出的水是什么样的?依幼儿回答，教师记录。 四、音乐喷泉表演。 幼儿选择自己喜欢的材料，随音乐的高低起伏进行喷泉表演。

    活动总结

    本次科学活动是在学习了《指南》之后设计的，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。选材取自于孩子们常见的喷泉，幼儿都熟悉，但却不一定明白其中的原理，这样有生活经验的基础，又有探索的空间，孩子们很感兴趣。整个活动中孩子们都在演绎着科学家们发现问题、分析问题和解决问题的模式，先猜想，再实验验证自己的想法，最后总结。老师只是把问题抛给孩子，孩子们便循着这一线索探索起来，每个孩子都是活动的主体，都在积极的参与探索，尤其在最后表演自己的音乐喷泉，都特自豪。相信他们以后会爱上科学探索活动的。

    以上是本教案的全部内容，如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦!

    手工制作课件(篇6)

    1、学习使用单双数的规律，进行折叠风车。

    3、根据色彩进行大胆合理的想象。

    1、让孩子发现双数与单数。并且提醒幼儿按顺时针的方向，按书序书写数字1——8

    风车是孩子们非常熟悉的玩具之一，他们更多的是看到外面买来的用塑料片制作成的风车。这一次却要求孩子们用纸来制作风车。根据以前的情况，总有孩子会说，老师我不会太难了，结果又是老师一个个手把手的教。如何让孩子独立完成呢。我的脑子里立刻呈现出一个好方法。有了！

    接着我先把正方形的四个对角分别剪一刀，然后我拿出勾线笔，从左上角开始，沿着顺时针从1写到8。然后惊喜的一幕出现了。下面我请一个小朋友把这几个数字中的双数折向中心线。一个孩子很快的把2、4、6、8折向中心。然后让他把这4个角用双面胶粘起来，哇，一个风车的大致雏形就出来了。如果是4个单数的角粘起来，会变成一个风车吗？我先卖卖关子。接着另一个孩子把四个单数角也粘了起来。我们又成功了！！

    这个风车的制作毫无悬念，每个孩子都独立完成了一个风车。多么巧妙的单双数，这就是学以致用。教师要做个有创新意识的人，只要自己肯动脑，一个个小惊喜就会展现在我们眼前。如何让幼儿的难点不成为难点，这就要我们老师多一些生活的灵感，这些灵感来自老师对孩子的关注与生活中的点点滴滴。

    手工制作课件(篇7)

    目标：

    1、学习将蜡光纸粘贴在“绳子”上的技能。

    2、在粘贴时，能将各种颜色间隔开来，正确使用浆糊。

    3、将做好的项链送给妈妈，培养幼儿爱妈妈的情感。

    4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

    5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

    活动准备：

    各色蜡光纸彩条、绳子、浆糊、抹布

    活动过程：

    一、谈话引入

    今天是3月8日，你们知道是谁的节日吗?

    妈妈平时又要上班又要照顾宝宝，真辛苦，那我们送什么礼物给妈妈呢?

    二、出示范样，引导幼儿观察这是我给妈妈准备的礼物，你们看看这是什么?你们知道它是怎么做的吗?

    三、教师示范制作方法：

    先拿一张彩条，抹上浆糊，将彩条粘在绳子上。再换一种不同颜色的彩条粘在绳子上，一个挨一个地粘，一直将绳子粘满。

    四、提出制作要求：

    轻轻地蘸浆糊，不要抹得太多，全部粘好后，将手在抹布上擦干净。

    五、幼儿操作，教师指导及小结

    师;小朋友想一想送给妈妈项链时 准备跟妈妈说一句什么话?

    六、相互欣赏自己制作好的项链。

    活动延伸：

    1、提供材料。在美工区中鼓励幼儿制作项链送给好朋友 并说一句悄悄话。

    2、交流讨论：妈妈收到项链以后

    教学反思：

    本次活动的开展，以“爱”为情感线让孩子通过各种形式的活动来认识了“三八妇女节”这一节日，如何培养幼儿感受爱、学会爱、表达爱，引导他们知道：爱也可以通过另一种方式来进行表达，而不单单只是语言，这是我们需要思考的。因此，我选择通过借助“给妈妈做项链”这一生活化情景化的方式，来告知幼儿另一种表达情感的方式。在这次活动中，我觉得运用给妈妈做项链这一活动充分调动了幼儿活动的积极性，在活动的过程中幼儿充分投入，每一个幼儿都能自己动手操作，体验快乐;活动后，将自己做好的项链送给妈妈，而且进一步感受到与妈妈之间浓浓的爱，使幼儿已有经验、认识都得到了进一步的提升。

    手工制作课件(篇8)

    我设计制作了一个外观简洁、美观的笔筒，在学校的科技节活动中，我还因此获得了一等奖。同学们都羡慕地看着我设计的笔筒，争着让我介绍笔筒的构思和制作的过程，于是我高兴地打开了话匣子。

    笔筒的原材料很简单：一个露露饮料空罐，三个厘米的钢钉，一块大约宽6厘米、长10厘米、厚厘米的较为光洁的木板。工具：一把小锤子、一把钳子、一张砂纸即可。

    首先，将露露空罐有拉环的一端在水泥地上用力摩擦多次，不多一会儿就可以将紧扣在空罐开口处包在筒壁顶端的合金皮磨开，露出筒壁。然后用钳子顺着筒壁将筒壁顶端磨开的合金皮夹住，一点一点揭开，一点一点剪掉，使空罐这个圆柱体有拉环的一端完全开口。这样才可以从开口处放置文具。这个程序用的时间相对较多一点，因为合金皮盖较硬。另外，无论是在水泥地上摩擦合金皮，还是用钳子揭开，都要注意安全，小心磨开口子的合金皮擦伤手指。

    其次，将空罐的底部用钉子固定在预先准备好的木板上，位置可以自选，最好是紧靠木板的一端，这样另一端可以作装饰。然后用三个钉子加以固定，这样形成了一个三角形，比较稳固。固定的时候，从空罐内的底部用钉子直接穿过罐底的合金皮，钉在木板上。这样筒的外壁就不会显露出固定的痕迹，看起来就比较美观。

    再次，用砂纸将木板四围打磨得圆滑一些，使其没有棱角。这样，一个外观简单、

    手工制作方案汇集


    机会总是留给那些有所准备的人，在日常的平淡生活中。因此，制定活动方案和工作方案是必不可少的，这有助于明确工作目标。您觉得写方案特别困难吗？我们的生活中无法离开“手工制作方案”，让我们一起来探究一下吧！建议您将此页面加入收藏，以便日后复习使用！

    手工制作方案【篇1】

    一、指导思想：

    培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象。开拓创新，积极思考的能力。希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高!

    二、学情分析：

    本兴趣小组成员包括三到五年级的学生，年龄跨度比较大，学生的认知水平，接收知识的能力，动手能力也不尽相同，存在很大差异，因此在教学中要充分考虑到这一点，因材施教，制定适合学生学要的教学内容，分层次教学，分等级要求。

    三、活动目标：

    1、让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的.学习和创作欲望。

    2、形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。

    3、让学生懂得制作与生活学习的相关道理;形成自悟的习惯。

    4、通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。

    5、使学生养成独立思考的习惯，并通过想象力 创造力的培养，促进学生个性化发展。

    把每次活动获得的优秀作品进行展评，评出优秀制作个人。

    2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。

    3、想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘学生的创造性让学生受益终生。

    4、自信心的培养。手工制作，小东西，大成就。学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励，让学生感知到原来我真得很棒!

    六、教学中应注意的问题：

    1、手工制作教学循序渐进，以鼓励为主，不可急于求成。

    2、兴趣小组活动要定时间、定学生、定师资、定场地，做好兴趣小组活动记录，保证专用室的卫生和秩序。

    3、教师要注意阶段性材料、总结性材料的积累，注意及时总结回顾与反思，过程材料要归档。

    4、平时要做好学生作品的收集工作。学期结束，要做好总结。

    5、教师要加强学习与交流，积极自学与手工制作相关的专业理论知识和实际操作能力，提高自身素质。

    6、要充分利用家长资源，鼓励多出家庭手工作品。

    手工制作方案【篇2】

    希望通过本次活动激发同学们的想象力和创造力，同时也将我们司空见惯的废品改造利用，充分展现同学们的动脑动手能力。

    (2) 活动前期：

    ①、 由女生部拟定一份活动的具体流程方案，交由主席团审核、修改，由内部安排后勤工作(必要时调动其他部门)。

    ②、 由宣传部起草活动的通知，并交由学生会向我系发出通知，邀请各班同学参加，同时以海报，进班等方式向学生宣传，鼓励同学们踊跃报名参加。

    报名方式：在所在班级班长处报名，由班长登记参赛作品，参赛选手等资料报于路桥系学生会女生部。

    此次大赛分为四个部分：

    第一：2月9日晚自习在各班班级收集参赛作品数，参赛作品名称及参赛选手，作品形式：手工艺制作品、纸作品、布制品、塑料制品、竹制品等(包括书法、绘画)均可

    第二：挑选主择人，由我们内部成员报名参加，必须在2月12日前确定主持人。2月15日在四五教之间进行现场制作比赛，现场持序我部成员负责维持，保证现场序不影响比赛进程。如果制作时间不足允许带半产品进场。由特约老师、学生会主席团、各部部长及特邀贵宾公开评分，并由路桥系学生会统一颁发奖状，作品由路桥系女生部保管。

    奖项设置及评奖：

    (注：①若所制工艺品独特创新将为此工艺特殊“工艺制作”特等奖②每参赛作品为其班级加相应的班级积分③班级总积分稳选前四名)

    2、总结活动的优缺点，进行整理讨论，提交到主席团，留档于本部、秘书处。

    (7)参赛要求：

    1、作品主题鲜明，内容健康向上，构思巧妙，富有创造性。

    3、参赛形式不限，可个人制作参赛，也可以多人(包括男女混合)合作完成(一个限加入一个团队)

    4、参赛作品需注明制作名称、制作班级、姓名、联系方式。

    5、所选材料来自生活中废旧的物品，材料制作完成后要简要的说明作品以及创作思路。

    6、如班级参赛作品数多，可适当加其班级积分。

    手工制作方案【篇3】

    【设计意图】

    锦溪作为4A级旅游景区，有着它特有的风景和特产。粽子糖就是其中的一个特产，糖又是孩子们喜欢的食物;而超轻黏土塑造能力强，色彩丰富，做出来的东西都很形象、很逼真。所以我设计了用超轻黏土来制作粽子糖的活动，能很好地引起幼儿的兴趣。

    【活动目标】

    1、认识粽子糖，了解它的外形特征。

    2、能用适当的力度握住超轻黏土，有规律地剪。

    3、提高耐心，养成细致操作的好习惯。

    【活动准备】：

    物质：1、课件

    2、各种颜色的超轻黏土

    3、剪刀人手一把

    4、空的盒子每人一个

    5、泥工板人手一块

    经验：有看图示制作的经验

    【重难点】

    重点：认识粽子糖，制作粽子糖。

    难点：能用适当的力度握住超轻黏土，有规律地剪。

    【活动过程】

    一、提问导入，引起兴趣。

    1、提问：孩子们，你们喜欢吃糖吗?你吃过什么糖?

    2、小结：你们都吃过这么多的糖呀。

    3、出示图片，讲述：看，今天老师带来了这个，你们认识是什么糖吗?

    4、小结：是粽子糖。

    二、观察图片，认识外形特征。

    1、提问：粽子糖是什么样子的?是什么颜色的呢?

    引导幼儿观察讲述。

    2、小结讲述：它们像粽子一样，每个面看上去都像三角形。有白色、绿色，很多不同的口味。

    3、过渡讲述：那你们想不想来自己动手做一做粽子糖呢?

    三、示范讲解，幼儿操作。

    1、出示操作材料引导幼儿认识。

    2、示范讲解：先拿一点太空泥，然后放在泥工板上搓，搓成长条。然后拿起剪刀，上一剪刀，下一剪刀，有规律地剪。而且剪的时候对着盒子，把糖都剪到盒子里，一种颜色放一格。

    注意，那太空泥的手不能捏的太用力，不然就会变形的。

    3、请个别幼儿上前尝试操作。

    4、幼儿操作，巡回指导。

    (1)提醒幼儿不要捏的太用力。

    (2)提醒幼儿按照规律来剪。

    四、作品展示，结束活动。

    1、展示制作的粽子糖。

    2、结束活动：我们带着做的粽子糖，去放到特产铺里卖吧。

    手工制作方案【篇4】

    活动目标

    1、能大胆地尝试制作饼干，体验动手操作带来的快乐。

    2、愿意向妈妈表达自己的爱和关心。

    3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

    4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

    活动准备

    1、食材准备：黄油240克、糖粉120克、蛋黄4颗、低筋面粉160克、玉米淀粉240克。

    2、工具准备：烤箱2台、餐刀、餐盘、包装袋、封口带

    3、其他材料：一次性帽子、围裙、口罩、轻音乐

    具体活动方案及流程

    活动背景：5月我们小班正在进行“母亲节”主题月活动，随着主题月活动的推进，孩子们了解了妈妈对自己的辛苦付出，同时学会了用自己的方式向妈妈表达自己的爱和关心。恰逢5月的第二个星期天是母亲节，和孩子们共同讨论之后，大家决定在生活劳作室制作甜甜的饼干作为“母亲节”礼物送给妈妈。在平日的游戏活动中可以发现，孩子们非常喜欢在“餐厅”游戏，喜欢扮演厨师制作各种美食，而真实的材料更能激发孩子的兴趣和动手的欲望。但是在家里这些其实是不容易接触到的，而在幼儿园里，我们愿意把机会还给孩子，将 “生活即教育”这一理念在我们的教学活动中体现。考虑到本班幼儿有生活劳作室活动的经验，但年龄较小，且从未制作过饼干。因此，我们选择了步骤较为简单的蛋黄饼干作为活动内容。

    活动流程：

    一、活动准备：教师组织儿童解便、洗手，穿戴围裙和帽子。

    二、教师提问，导入活动。

    ——“5月有一个特别的节日，你知道是什么节日吗?”(母亲节)

    ——“对，星期天就是母亲节，是妈妈的节日。我们一起来做甜甜的妈咪饼干送妈妈吧~”——“妈咪饼干怎么做呢?让我来教教你吧~”三、教师简单介绍食材并示范制作过程。

    ——“制作甜甜的饼干所需要的材料有：黄油、糖粉、蛋黄、面粉和淀粉。”

    ——教师一边讲解，一边示范。

    ——“首先将所有的材料混合在一起，揉成光滑的面团。将面团放在菜板上，搓成长条形，就像一根长长的棍子。接着，用刀把长条形的面团切成一小段一小段的，然后把每一段都用手搓成圆球，就像汤圆一样。最后，盖个章吧~用你的大拇指在圆球上按一下，饼干就完成了!把它放进烤盘里。”——“你学会了吗?(学会了)那大家开始制作送给妈妈的饼干吧!”

    四、教师分组指导

    ——教师将和好的面团发给孩子，每个孩子一团

    ——“把面团搓成长条形的时候，要注意不能把棍子搓的太细了哦，太细了就不能用来做饼干了哦~”

    ——“在切面团的时候，要注意把每一段都切成一样大小。太大的烤不熟，太小的会烤糊，都是不能吃的哦!”

    ——“把盖好章的饼干放进烤盘里，注意不要和其他的饼干挨在一起了哦，给它找个舒服的位置吧!”

    五、烘焙甜甜妈咪饼

    ——教师事先将烤箱预热170度，上下火。

    ——将幼儿做好的饼干放入烤箱中层烤15~18分钟。

    ——分组请幼儿上前观察饼干的变化。

    ——“我们一起来看看饼干放进烤箱后有什么变化吧!形状有没有变化?(变大了)味道呢?(有香味飘出来)”

    ——注意：烤箱很烫，提醒幼儿不要靠的太近，避免烫伤。

    ——“哇!妈咪饼烤好了!好香啊!我们先来品尝一下味道如何吧!(每人一块饼干)

    六、包装妈咪饼

    ——“既然是送给妈妈的礼物，那我们把它装进漂亮的包装袋里送给妈妈吧!”

    ——教师示范包装妈咪饼。

    ——“首先，选一个你喜欢的包装袋，然后放进3-5个妈咪饼，最后用封口带把包装袋的口子系起来。”

    ——教师分组指导封口的步骤。

    ——幼儿完成包装，与礼物合影留念。

    手工制作方案【篇5】

    设计意图:

    农历五月初五是我们中华民族的传统节日------端午节。过端午节是我国两千多年来的习惯，为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富生活经验，今年端午节我们即将开展“粽子飘香”的活动，让小朋友们在活动中进一步了解中国传统节日的习俗，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。

    活动目标:

    1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。

    2、引导幼儿学习简单地包粽子(折纸)，并进行线描装饰。

    3、培养幼儿创新意识及动手操作能力。

    活动准备：

    《粽子飘香》、《屈原的故事》的欣赏课件，长条状的纸条与幼儿人数相等，彩带、油性笔等。

    活动过程:

    一、引出话题。

    师：小朋友,明天我们因为什么节日放假呢?(端午节)那你们知道端午节吗?谁能告诉我端午节是什么时候?在这一天，我们会吃什么?(粽子)今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，我们一起来欣赏一下吧!

    小结：粽子的形状真有趣!有三角形的、有四角形的、有长条形的等等，并且有多种口味的，有肉粽、有豆沙粽、有红枣粽等等。

    二、故事欣赏。

    师：那你们知道端午节这一天为什么要吃粽子呢?让我们一起来听一段故事，听完你就知道为什么了。

    1、幼儿欣赏故事内容。

    2、提问。

    ①吃粽子是为了纪念谁?

    ②端午节这一天除了吃粽子，还有哪些活动啊?(饮雄黄酒、赛龙舟、佩香囊、戴五彩线等等)

    三、教师示范讲解：

    师：为了表示我们对屈原敬佩与缅怀之情，让我们也一起来学包粽子好不好?

    ——教师示范讲解：

    1、先将纸条一端折成一个三角形;

    2、顺着三角形的一边正反来回折，将整张纸条折成连续的多个三角形;

    3、打开三角形;

    4、在纸条的起端，顺着折缝拢成一个立体的形状，似锥形;

    5、顺着纸条上的缝往上卷绕，将纸条末端插入缝中;

    6、用油性笔进行线描装饰;

    7、用彩带捆绑装饰。

    四、幼儿制作粽子，教师巡回指导。

    端午节手工制作活动方案4　

    活动目标：

    1、体验民俗文化，了解端午节的由来。

    2、喜欢劳动，乐于参加家务。

    3、初步了解包粽子的方法。

    4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

    5、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。

    活动准备：

    视频(端午节如何包粽子)粽叶细线已经弄好的粽子馅安全剪刀盆子

    活动过程

    1、导入部分老师：小朋友们好!端午节快到了，老师家里要来客人，小朋友们说说老师应该做什么招待客人呢?

    小朋友：粽子。

    老师：小朋友们真聪明，给老师解决了一个大难题，可是老师还有一个大难题，小朋友们愿不愿意帮助老师啊?

    小朋友：愿意。

    老师：老师家要来好多客人，可是老是一个人包粽子，忙不过来，小朋友们可以和老师一起包粽子吗?

    小朋友：可以。

    老师：小朋友们真好。可是你们知道为什么端午节要吃粽子吗?(小朋友有的回答知道，有的回答不知道。)小朋友知不知道都没有关系，下面来和老师一起一起看一个动画片，大家就都知道了。

    2、观看视频，了解端午节由来以及为什么端午节要吃粽子老师：看了动画片，小朋友们知道为什么端午节会吃粽子了吧?小朋友们回家后可以讲给爸爸妈妈听听看。下面我们再看一个视频，看看粽子怎么包，完了小朋友们可要帮助老师喔。(放视频)老师：小朋友们，看看那你们前面都有那些材料，现在我们就要用这些材料包出又香又甜的粽子。大家一起来。老师先给大家示范一下。

    (提醒幼儿注意安全使用剪刀。通过视频学习及老师的示范，部分幼儿能自己摸索着包出一个大概，对于还不会或者无从下手的幼儿采用同伴帮助及老师指导，确保每个幼儿都参与到活动中)老师：哇，--包的粽子真好看，大家快向他学习，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。

    3、结束部分老师总结：哇，小朋友们真是能干，包的粽子让老师忍不住要流口水啦。这下老师不用担心没法招呼客人了。谢谢小朋友们。希望大家能度过一个愉快的端午节。五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋.粽子香粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳。

    活动延伸

    告诉小朋友回家和爸爸妈妈一起包粽子吃，并给爸爸妈妈讲述端午节的由来，度过一个充实而有意义的端午节。

    端午节手工制作活动方案5

    活动目标：

    1、理解故事，体验故事角色，大胆表达自己的想法。

    2、学习看图创编简单的故事。

    3、引导幼儿细致观察粽子，积发幼儿的想象力。

    4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

    活动准备：

    PPT故事;包有故事纸的粽子(人手一个，上面写有幼儿的名字);空白故事书;背景版一块;

    活动过程：

    一、引发兴趣

    师：(出示一个粽子)瞧，这是什么?(粽子)前几天我们为什么放假呀?(端午节)你们都吃粽子了吗?粽子好吃吗?你都吃了什么粽子?

    师小结：原来，粽子里可以包许多好吃的东西，包的东西不一样，吃出来的味道也不一样。

    二、倾听故事

    1、故事前大半段

    师：今天老师给你们带来了一个关于粽子的有趣故事，你们想听吗?

    幼儿完整欣赏PPT配音故事。

    提问，体验角色

    (1)故事里有谁?

    (2)(出示老奶奶)老奶奶有一个什么大本领?(会讲许多故事)

    (3)老奶奶不能讲故事了，她想了个什么办法?

    (4)谁先来吃了老奶奶包的故事粽子?

    小松鼠吃了粽子，肚子里有了故事，可它却说不出来，它怎么叫的?小松鼠着急吗?

    (幼儿角色体验，引发编故事的愿望)

    (5)后来，又来了谁?

    小狐狸吃了粽子，肚子里有了故事，可它却说不出来，它怎么叫的?小狐狸着急吗?

    (角色体验)

    2、完整欣赏故事

    师：小动物们吃了奶奶的粽子，却不能讲故事，你们能帮小动物想个好办法吗?

    (幼儿自由想象述说)

    师：我们来听听，小动物们想的办法是不是跟你们想的一样呢?

    (幼儿完整欣赏故事)

    三、创编故事

    师：你们想不想像故事里的小姑娘一样，吃了粽子会讲许多的故事?

    1、幼儿分组或个别看图创编故事。

    2、幼儿分享故事。

    端午节手工制作活动方案6

    活动目标：

    1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。

    2、通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓励幼儿与同伴进行交流和合作，培养幼儿创新意识。

    活动准备：

    1、故事录音。

    2、各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。

    活动过程：

    一、引出话题。

    T：小朋友你们知道端午节吗?谁能告诉我端午节是什么时候?在这一天，我们会吃什么?(粽子)今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的话来说一说。活动介绍：淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日--"端午节"，又称端阳节、五月节、端五、等等。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的。端午节是我国有二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊。

    小结：粽子的形状真有趣!

    二、品尝粽子，并讲述。

    1、认识粽叶。

    T：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗?你们知道这阵清香来自哪儿?是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。

    2、幼儿品尝。

    T：你们吃过粽子吗?你吃过哪些粽子?今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗?

    3、幼儿讲述粽子的馅及它的味道。

    小结：原来粽子的品种这么丰富啊!

    三、请小宝宝们表演朗读端午节的儿歌。

    小(1)：五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。

    小(2)：五月五，是端午，背个竹篓入山谷;溪边百草香，最香是菖蒲。

    小(3)：棕子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。

    小(4)：五月节，天气热，放下锄头歇一歇;山上清风爽，杨梅红出血。

    端午节手工制作活动方案7

    活动设计意图

    又到了一年一度的中国传统节日——端午节，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，我们商讨设计了本次活动。

    活动目标

    1、会说“端午节”的名称，知道端午节是中国的传统节日。

    2、乐于参加包粽子、制香包等活动，体验节日的快乐。

    活动准备

    端午节的故事;

    做香包的材料：香料、布等;

    包粽子的糯米、苇叶;

    活动过程

    一、主持人出示图片，讲述端午节和来历的故事，让幼儿初步了解故事中的人物、事情和相关物品。

    1、吃粽子。用黍米(黄米)或糯米加枣用苇叶包成三棱角式的粽子，煮熟食用。据说屈原投江后，人们为不让鱼类吃掉其尸体，故向江内投之以粽子。习俗相沿，变成了人吃粽子，后又带上了时令色彩。

    2、做香布袋。用布做成小布袋，向药铺索要或买五味中药药面，装在小布袋里缝严。戴在小孩或老年妇女身上，驱邪避瘟。

    3、给孩子戴五丝。“五丝”由红、黄、蓝、白、黑五色线配成，古代没有棉花而用五色丝，所以叫“五丝”。后有了棉花，就以棉线代丝，而名称未改。早晨，在未出太阳时，给孩子的手脖上、脚脖上和脖子上都戴上“五丝”。要一直戴到下大雨。下大雨时，解下来扔在水流里，使其顺水漂走。传说这“五丝”能变成蚯蚓。习俗认为戴“五丝”，能去灾、辟邪、保护儿童。

    二、包粽子、吃粽子，共同分享端午节的食品

    三、亲子共制香包

    1、幼儿与家长一起制作香包。

    2、幼儿相互赠送香包，大胆向同伴说一句祝福的话。

    四、活动结束。

    在此，仅代表幼儿园的全体教师祝各位家长及小朋友们节日快乐，合家幸福!

    端午节手工制作活动方案8

    (一)活动目标：

    1、了解端午节的一些风俗和来历。

    2、用彩纸、软陶和绳子等自制"粽子"，让幼儿在动手过程中加强对传统文化的兴趣。

    3、注意保持桌面的干净，培养良好的活动习惯。

    (二)活动准备：

    彩纸、绳子、软陶、装制作完手工粽子的塑料盒或展示的纸盘、各种制作工具等辅助材料，准备粽子实物。

    (三)活动过程：

    1、出示实物粽子，让幼儿观察外形，激发兴趣。

    2、在老师引导下让幼儿讨论制作粽子的方法及要求。

    3、通过示范操作后，分组制作。

    4、完成的作品展示。

    5、将实物粽子分给幼儿品尝，大家一起感受节日的快乐。

    (四)活动总结：

    展示结束，老师对端午节进行概括总结，让幼儿将手工作品带回家与家长一起分享节日的快乐。

    端午节手工制作活动方案9

    (一)活动目标：

    1、让幼儿了解端午节的.由来，理解有关节日的一些风俗习惯。

    2、引导幼儿用流畅的语言将自己知道的端午节的内容表述出来，表达自己的见解。

    3、明确端午节是中华民族的传统节日，体验集体吃粽子的快乐，感受节日的氛围。

    (二)活动准备：

    1、活动前要求家长与幼儿一起了解端午节。

    2、赛龙舟的录像。

    3、几个不同大小的香包;几个粽子。

    4、有关《屈原的故事》的书籍或视频及图片资料。

    (三)活动过程：

    1、讲述故事，介绍端午节的来历--出示图片，播放视频《屈原的故事》。

    2、了解相关风俗活动

    (1)出示香包，欣赏和了解民俗文化。

    (2)观看录像，感受赛龙舟紧张、欢快的气氛。

    3、带领幼儿做赛龙舟的游戏。

    将幼儿分成四组，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上，听到口令后，大家一起蹲着向前走，龙舟不能断开，几个小组还可以比赛。

    4、大家分享品尝粽子，体验快乐。

    (四)活动总结：

    老师对端午节进行概括，让幼儿回家告诉家长自己通过在幼儿园的学习对于端午节的认识，和家人一起分享节日的快乐。

    手工制作方案【篇6】

    社区手工制作活动方案

    近年来，随着信息技术的高速发展，人们的生活变得越来越便捷，但同时也带来了一些问题，比如过度依赖电子产品，过度沉迷于虚拟世界等等。为了解决这些问题，提高人们的实际动手能力和创造力，我计划在社区举办一系列手工制作活动。

    一、活动目的

    手工制作活动旨在引导大家重新体验动手乐趣，提高创造力和想象力，增强社区凝聚力和互动性，培养社区居民的合作意识和团队精神，激发大家对传统文化和手工艺术的兴趣。

    二、活动形式

    1. 手工制作展览

    在社区中心或者公共场所举办手工制作展览，展示社区居民的手工艺品和创意作品，提供一个展示和交流的平台，激发大家的创造力和想象力。

    2.手工制作培训班

    组织手工制作培训班，邀请专业的手工艺人和老师来社区为居民提供手工制作技巧的培训，比如陶艺、编织、剪纸等等，让大家亲手动手做出自己的作品。

    3. 主题手工制作比赛

    举办主题手工制作比赛，鼓励社区居民参与，通过竞赛的方式，激发大家的创造力和想象力，提高手工制作的技巧和水平，同时增加社区居民之间的交流和互动。

    三、活动内容

    1. 传统手工艺制作

    通过举办陶艺、剪纸、剪纸等传统手工艺制作活动，让社区居民亲自动手感受传统文化的魅力，了解传统手工艺的技艺和美学。

    2. 创意手工制作

    举办创意手工制作活动，鼓励居民们发挥自己的创造力，利用各种材料和工具手工制作出自己独特的作品，比如DIY饰品、手工卡片等等。

    3. 社区合作手工制作

    组织社区居民一起参与合作手工制作活动，比如编织巨型地毯、手工拼贴画等，通过团队合作，增进邻里之间的交流和合作意识。

    四、活动组织与宣传

    1. 活动组织

    成立活动组织团队，负责活动的策划、组织和协调。组织团队需要有相关领域的专业人员和相关手工制作爱好者，以确保活动的质量和专业性。

    2. 活动宣传

    利用社区广播、电子屏幕、社交媒体等多种方式进行活动宣传，吸引社区居民的参与和关注。同时，可以制作宣传海报、发放宣传单等方式，提高宣传效果。

    3. 活动奖励

    为了增加活动的吸引力和竞争性，可以设置一些奖励措施，比如优秀作品奖、优秀组织奖等，以激发大家的兴趣和参与度。

    五、活动预算与资源

    1. 预算

    制定活动预算，包括场地租金、培训费用、物料费用、奖励费用等各项费用。根据不同活动的规模和需求，制定经济合理的预算。

    2. 资源

    利用社区中心、学校或者公共场所提供的场地资源，节省场地租金。同时，通过与企业、商家等合作，争取赞助和支持，获得物料和奖励的支持。

    通过社区手工制作活动，我们可以让社区居民重新体验到动手制作的乐趣和满足感，增加社区居民之间的交流和互动，提高创造力和想象力。希望通过这些活动的举办，能够营造一个积极向上、创造力飞跃的社区氛围，为社区居民带来新的乐趣和快乐。

    手工制作方案【篇7】

    一、活动宗旨：

    通过“焕然‘衣’新”手工制作大赛活动，让同学认识到生活中不用的旧物经过精心设计能成为生活中一件精美的艺术品或通过改造能成为一项实用的物品。使同学们树立爱惜可用能源，勤俭节约的意识，并且让同学们在接触事物过程中关心身边事物，学会思考如何与环境保持和谐统一发展，丰富他们的感受，增强他们动手动脑能力，从而全面提高他们的素质。

    2、 主办单位：团委宣传部、爱心社、学生会劳动卫生部

    三、活动主题：“焕然‘衣’新”

    4、 口号：创意**生活，行动改变生活

    5、 比赛时间：10月10日-10月17日

    6、 研究对象：护理学院全体学生

    7、 竞赛材料：护理学院团委提供的旧衣服、背包等。制作过程中需要的其他物品由参赛者自行准备。（材料领取时间为：10月9日在+++处由参赛者自行挑选）

    八、活动流程安排：

    1．活动宣传：由宣传部拟写海报，在全院进行宣传，并通过各班宣传委员在班内宣传，邀请并鼓励同学们踊跃报名参加。

    2．作品征集：10月18日为作品上交时间，广大学生可通过各班宣传委员上交作品，注明班级、姓名、****。

    三。作品评选：10月19日，我院学生会主席团和各部门负责人将评选出优秀作品。

    获一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名

    10月20日，宣传部为获奖者写了海报公告，并向获奖者颁发了证书。

    评分标准：

    九、参赛作品要求：

    1设计新颖、美观，具有一定的特点；

    2作品内容健康向上，精巧有创意；

    3、作品必须具备手工制作的工艺特点，必须是选手亲自创造，若为购买物品，取消参赛资格；

    4设计体现原创精神，成品不得参赛；

    5一种或多种手工艺品必须具有装饰性、纪念性、文化性、艺术性和实用性；

    7活动材料由学院提供，其他所需材料由学院自行准备；

    8、参赛作品请随附一张标签，说明作品名称，意义的简短阐释，并注明姓名、班级、****。

    备注：1、此活动以个人为单位，下发通知于各班收集作品后交与活动承办方；

    2.在限定的时间内提交作品。 否则，将自动放弃比赛。

    护理学院团委宣传部

    护理学院团委劳生部

    护理学院团委爱心社

    2011年9月24日

    手工制作方案【篇8】

    为大力弘扬勤俭节约传统美德，促进大学生将节约意识内化于心、外化于行，扎实践行社会主义核心价值观，阐释俭以养德的文化内涵和基本要求，倡导勤劳节俭、健康文明的生活方式，将节约环保理念融入到学生的学习生活中去，引导学生形成节约光荣、浪费可耻的浓厚氛围，用实际行动践行节俭节约传统美德的精神实质和时代价值，培育和践行社会主义核心价值观。喻教育在活动中，现就2015年大学生废弃物与手工制作大赛的相关情况向大家通报如下：

    一、活动名称

    “废旧利用手工制作”比赛

    二、活动主题

    弘扬节俭美德建设生态环保校园

    3、承办单位

    学前教育学院

    4、 时间：2015年11月16日展览

    五、活动流程：

    （一）报送作品

    1.各院系经班级推选后，推荐5—10件优秀作品。

    2、在11月13日前将参加决赛的手工制作作品及作品登记表（纸质**见附件）收起汇总后报送到学前教育学院学工科（1号楼232）。

    3、报送形式：凡参加决赛的作品都要贴上标签（注明作品名称、姓名、院系），每件作品都要同时上交相应的纸质、电子版登记表各一份。电子版参赛作品登记表以院系为单位发至电子邮箱：

    （二）比赛展览

    11月15日，邀请专业教师对提交的作品进行评审，并颁发优秀作品

    （三）奖项设置

    一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名，创意奖3名

    六、作品要求：

    1不得购买成品、半成品参加比赛。一旦发现，比赛资格将被取消。

    2内容符合节约型和环保型，积极向上，美观实用，巧妙创新，艺术性强。

    三。这项工作的材料必须用废料制成日用品或手工艺品。作品要精美、美观、牢固，体现环保原则。

    7、 评分标准：（满分100分）

    1.环保性：在作品制作中和使用中能够体现出环保原则。（30分）

    2科学性：生产符合一定的科学原则，结构合理。（20分）

    三。创新性：设计新颖，构思巧妙，能明显促进学生的创新教育。（30）

    4实用性：要求材料易得、制作方便、实用方便、安全环保。（20分）

    八、****

    **：0533谭夏丽：178********

    注：其它未尽事宜另行通知。

    学前教育学院

    2015年11月4日

    附件：废旧材料手工制作比赛决赛作品登记表

    院系：注：登记表复印有效

    手工制作方案【篇9】

    第二阶段:拼贴画4课时

    第三阶段:布贴画4课时

    第四阶段: 剪纸4课时

    1. 鼓励式教学学生在制作过程中(包括在平时生活中),遇到问题后第一反应即“我不会”针对学生的胆怯心理,我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作,使学生深刻意识到“我真棒”!

    在实践过程中，针对学生的进步，我们不断鼓励他们太好了！从而提高他们的自信心。

    2启发式教学我们绘画教学的六个模块也适用于陶艺教学。“看一看”首先让学生看到我们的实物。

    “想一想”通过实物,引导学生观察,启发学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”让学生说出自己制作的想法,并能编出系列故事。“做一做”通过动手实践,.

    做出自己的作品。“乐一乐” 学生在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。这种学习方式的学生永远不会感到疲倦。1

    2动手能力和手眼脑协调能力的培养。3想象力、创造力的培养。未来社会需要更多的创新型人才，因此，矿业

    学生的创造性让学生受益终生。 4 主动思考能力的培养 。 我们教学中主张给学生留下的永远是问好, 而不是句号。

    让学生在不断的探索学习中会主动学习5种自信训练。手工制作,小东西,大成就。学生完成作品后，不仅拥有作品，而且拥有强烈的成就感。

    同时，在老师和家长的鼓励下，学生们可以感觉到我真得很棒！

    手工制作方案【篇10】

    缺点：不仅消耗大量电能，如果控制不好，还会产生有毒物质和二次污染。活动方案

    第三单元宇宙

    一、 活动目的：

    通过此活动锻炼学生的动手操作能力，培养学生的想象力、审美能力以及合作能力，从而让学生从生活中发现美、感受美、创造美。

    二、 参赛对象：1-6学年全体学生

    a： 月相从新月开始，然后是峨眉山的月亮，第一季度的月亮，满月，最后四分之一的月亮，峨眉的月亮。

    三、作品要求：

    20对生活垃圾进行分类和重新包装是每个公民的义务。只要我们都参与进来，养成良好的习惯，我们周围的环境就会变得更干净、更美丽。1作品要体现创新特色，作品的意义是积极的，能反映小学生健康美好的童年生活。

    2、作品制作材料不限，表现手法不限，可以是纸工、泥工剪纸、雕刻、泥塑、布艺、粘贴画、等。

    5减少垃圾数量是从源头上解决问题的办法。我们每个人都能想出许多减少垃圾数量的方法。3、作品是学生本人独立制作、小组合作制作和**指导下制作，但不得由**代替完成。

    4、其中纸工、布艺画、粘贴画、作品大小尺分别可以是a4或a3大小，在作品背后写上作者姓名、班级、主题。

    5在课堂上，先组织作品评比，选出一些优秀作品参加学校评比，每堂课不少于6件。

    四、参赛时间：

    业余时间按要求做好相关工作。

    5、 作品上交时间：

    8对生活垃圾进行分类和重新包装是每个公民的义务。 2016年10月17日下午第一节课政教处

    六、奖励办法：

    1、组织有关领导、老师对各班选送作品进行评比，分年级评选出一等奖6名、二等奖18名、三等奖30名、优秀奖若干名，对获奖学生颁发奖状和奖品；

    7对于生活中的一些废物，我们可以从垃圾中**利用。这不仅可以减少垃圾的数量，而且可以节省大量的自然资源。 2、对获奖作品较多和奖次较高的班级颁发优秀组织奖。

    a： 优点：占地面积小，避免了垃圾对地下水的污染，产生的热量也可用于发电。3、对没有完成任务的班级或没有作品的班级，班主任评比扣除10分的处罚。

    7月球是一个不发光、不透明的球体。我们看到的月光反射太阳光。评委：

    21、人们发现银河系以外还有类似银河系一样庞大的恒星集团，如：仙女座星系、猎犬座星系，目前人类已发现了超过100亿个河外星系。组长：郭宏伟

    副组长：王洪梅靳立琰郑佳

    成员：杨承志、毕英姿、常朝兰、王晓松

    手工制作方案【篇11】

    恒济镇中心幼儿园教师基本功（创意手工）评比方案为了进一步提高教师素质，推动幼儿园手工活动和创造性游戏的生动开展，引导幼儿关注游戏材料与幼儿发展的关系，调动幼儿教师的设计、制作的积极性与创造性，充分发挥教师自制活动材料在幼儿园教育与游戏活动中的重要作用。恒济镇中心幼儿园举办教师创意手工作品大赛。

    一、指导思想

    依据《纲要》，结合我园市级课题《挖掘乡土资源推进幼儿园美术特色建构》的研究部署，坚持贯彻以“乡土特色发展创新”为思路，提升教师的整体素质，加快教师队伍的规范化、专业化、特色化建设。通过活动，加强对全体教师的专业技能培训，努力提高教师的专业技能。

    二、活动时间及地点

    时间：3月14日

    地点：二楼会议室

    三、参与人员

    评定人：教研组组长、骨干教师

    参赛人员：全园保教老师

    四、参赛题目

    根据当地材料的主题制作作品

    五、活动形式及要求

    1、现场手工制作比赛。

    2、创意手工作品展。

    3、给作者及作品拍照存档

    6、 评分标准及设奖（50分）

    （1） 作品形象生动，线条流畅；（20分）

    （2） 色彩鲜艳饱满，主题突出；（10分）（3）空间想像力强，细致准确；（10分)

    （4）画面精美，搭配合理。（10分）

    建湖县恒济镇中心幼儿园

    2017年3月5日

    手工制作课件汇编


    搜寻良久后教师范文大全的编辑终于发现了这篇详实的“手工制作课件”。作为老师的任务写教案课件是少不了的，要是还没写的话就要注意了。教学目标的明确是教案设计的第一步。祝愿您在这里获得有用信息！

    手工制作课件(篇1)

    【设计意图】

    由于小班幼儿年龄较小，对手工活动比较感兴趣，他们又都很喜欢小动物，对小动物的关爱产生浓厚兴趣。所以我设计《小鸟回家》这节活动。通过让幼儿学习撕纸、粘贴，培养幼儿的手工技能。

    【活动目标】

    1、学习撕纸块，用胶棒(或浆糊)粘贴的技能。

    2、萌发幼儿关爱环境的情感。

    3、训练幼儿手指的灵活性，提高手眼协调活动的能力。

    【活动准备】

    黄、橙各色的蜡光纸，乳胶、小筐、抹布等。

    小鸟图片、画有大树树干图2张。

    【活动重难点】

    重点是让幼儿学习撕纸块。难点是撕纸的方法。

    【活动过程】

    1、请幼儿观看课件，引起幼儿学习兴趣。

    “小朋友，你知道小鸟怎么了?(找不到家了)“小朋友想不想帮小鸟造一个家呢”(想)“今天老师请小朋友，用撕成的纸块来为小鸟造一个的家，好不好?(好)仔细看)。

    (1)教师边示范边讲解撕纸块的方法。

    (2)将撕成的纸块，在纸的背面涂上乳胶粘贴在大树上。

    3、教师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个美丽的家。

    粘贴树叶，教师巡回指导。提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。(活动时伴有轻音乐)5、出示“小鸟”，请小朋友将“小鸟”送回家。

    保护环境，关爱小动物。请幼儿将垃圾捡起来送入垃圾筐。

    7、活动结束，幼儿听音乐《小鸟飞》出活动室。

    【活动延伸】

    在手工区教师带领幼儿用各种材料制作树叶。

    手工制作课件(篇2)

    活动名称: 《剪窗花》 设计思路：

    窗花，是我国传统的民间艺术，其文化、历史、艺术都是中华的财富。在喜庆的节日里剪贴，既装点了我们的环境，又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆的氛围。历经千年，窗花剪纸已经渐渐淡出人们的视线，如何将这样一门独有的艺术传承下去呢？所谓艺术源于生活，又回归于生活。通过这类活动，我们不仅可以引导幼儿发现美、感受美，更重要的是能够引导他们表现美，创造美，并由对美的追求，引发幼儿对生活的热爱，萌发出一种美化生活的积极欲望。其中既包含了对审美情趣的培养，又囊括了对表现、创造美的技能的习得，从而无形间将这门传统民间艺术传承下去。

    活动目标：

    1.让孩子们学习了解中国的传统手工艺文化。

    2.提高孩子们的动手能力、激发幼儿想象力，创造力。3.培养交往能力；能与伙伴合作能力，体验合作的乐趣。活动重点：激发幼儿想象力，创造力，培养孩子艺术兴趣。

    活动难点：孩子对剪纸镂空及对称的理解。

    二、活动准备

    1.各色正方形或者圆形的红纸、彩纸 2.剪刀

    3.步骤示意图

    4.剪纸视频、幻灯片 5.春节有关的背景音乐 6.窗花样品并标在卡纸上 活动过程：

    一、开始部分 谈话导入

    1.老师：马上新的一年就要到了，你们是怎么过新年的呢?会做些什么事呢?

    二、基本部分

    1.观看图片。看看他们在做什么？把它贴在了哪里？贴在窗户上你感觉怎么样?窗花——装饰环境、渲染喜庆的气氛、辞旧迎新，暗示对美好生活的理想，也是我们国家的民间艺术，以前过年就像贴对联一样家家都会贴窗花。

    2.听故事讲述：关于窗花剪纸的传说吸引孩子们主意。3.窗花还有哪些样子的呢？观看窗花图片，感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美。

    老师：今天，老师还带来了许多美丽的窗花，你们想看吗? 老师：请小朋友们仔细看一看，你们发现了什么?（吸引幼儿注意力，引导他们认识色彩）这有很多图案，两边(左边右边)的图案、花纹是一模一样的，这就叫做对称(两边对称，四边对称)然后我们看这些纸的形状也不一样：圆形、方形、花瓣形等。

    4.教师示范剪窗花

    (1)老师：小朋友们你们知道那么多美的窗花，是怎么剪出来的吗?(2)老师示范折(用故事情境把剪的方法起来)：今天，小剪刀要去玩耍了，它爬上了高山，沿着弯弯的小路走着(剪弯弯的线)，它又来到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要没路了。”于是，小剪刀只好回头了，左绕又绕，小剪刀可真调皮，终于走出来了(纸可以转方向)。走了那么远的路，小剪刀的肚子饿了，“咔嚓”它咬了一口，咬了个三角形出来，“咔嚓”又是一口，咬了个圆形，左一口，右一口，它吃好多好多，肚子才会饱呢。玩得真累啊，该回家休息了……

    (3)(打开)一幅美丽的窗花就剪好了。5.幼儿操作(播放春节的喜庆音乐)老师：你们想来试一试吗?想和小剪刀一起去玩耍吗?(1)教师鼓励幼儿大胆创作，注意观察幼儿的折法是否正确，提醒幼儿边角对整齐，可以看示意图折

    (2)引导幼儿从开口处开始剪，不能把中间剪断(3)多剪弯线条、图形等，剪的过程中不要打开看(4)帮助个别能力差的孩子

    5)提醒幼儿注意使用剪刀的安全（老师一旁观察）6.活动讲评

    老师：谁来介绍介绍你的作品，问孩子你是怎么剪的?用了什么方法为什么这么漂亮?(从对称、图案。颜色等方面说一说自己的剪纸作品。)

    三、结束部分

    今天我们剪了这这么多窗花，我们可以回去教爸爸妈妈一起剪，然后贴在自己房间的窗户上。

    手工制作课件(篇3)

    导语：

    国旗是每个国家的象征，也是民族凝聚力的象征。在幼儿教育中，培养幼儿的国家意识和爱国情感非常重要。在这个手工教案中，我们将带领幼儿一步一步地制作国旗，通过亲手制作的过程，培养幼儿的动手能力和艺术创造力，同时学习了解国旗的意义。让我们一起来制作属于我们自己的国旗吧！

    一、教学目标：

    1. 能够了解国旗的基本形状和颜色。

    2. 发展幼儿的动手能力和艺术创造力。

    3. 培养幼儿的国家意识和爱国情感。

    二、教学准备：

    纸板、红色、黄色、蓝色、白色和黑色纸张、剪刀、胶水、彩色铅笔

    三、教学过程：

    1. 引入

    老师可以利用图片或实物向幼儿展示国旗，并问幼儿：“你们知道这是什么？”等引导性问题。然后解释国旗的意义，培养幼儿对国旗的敬意和爱护之情。

    2. 认识国旗

    教师将一幅国旗展示给孩子们观察，并向他们讲解国旗的基本形状和颜色。然后，祝辞国旗的每个部分的含义，例如红色代表勇敢和热情，黄色代表光明和快乐，蓝色代表宁静和梦想等。

    3. 制作国旗

    首先，教师向幼儿展示制作国旗的材料和步骤。然后，让幼儿们自己选取红色、黄色、蓝色和白色纸张，准备制作国旗的各个部分。

    接下来，教师可以引导幼儿用剪刀剪出国旗的基本形状，即矩形。然后，让幼儿用红色纸张剪出国旗的背景，黄色纸张剪出图案，蓝色纸张剪出小方块，白色纸张剪出星星。

    教师需要引导幼儿注意剪纸时的安全规则，并辅助他们完成剪刀操作，确保孩子们的安全。

    制作完成后，幼儿可以将剪好的纸张用胶水粘贴到纸板上，组合成国旗的样子。然后，他们可以用彩色铅笔为国旗上的星星和图案添加一些细节和装饰。

    4. 分享和展示

    在制作完成后，教师可以组织幼儿分享他们的国旗作品，并鼓励他们谈谈自己制作国旗的感受和想法。同时，老师也可以利用这个机会再次强调国旗的意义和重要性。

    五、延伸活动：

    为了加深幼儿对国旗的认识和理解，教师可以开展一些与国旗相关的延伸活动。例如，播放国旗升旗仪式的视频，为幼儿讲解国旗折叠和翻折的方法，引导幼儿制作国旗的手指绘画等。

    六、教学反思：

    通过这次手工制作活动，幼儿不仅学习到了国旗的基本知识和意义，还培养了他们的动手能力、创造力和团队合作精神。在制作过程中，教师需要提醒幼儿动作要轻柔，并辅助他们完成剪刀操作，确保安全。此外，教师还应及时给予幼儿鼓励和肯定，增强他们的自信心。通过这样的教学活动，幼儿将会更好地理解国旗的重要性，培养出健康向上的国家意识和爱国情感。

    手工制作课件(篇4)

    一、教学目标：

    1、知识：了解相框相关知识，及设计的基本内涵,了解物以致用的基本设计理念。

    2、能力：尝试制作和别人不一样的作品。

    创新思维及动手能力。

    二、教学重点和难点：

    重点：了解小相框的相关知识及设计制作方法。

    难点：如何利用收集到的材料制作新颖、美观、实用的小相框。

    三、课时

    2课时

    四、教学准备：

    教师：多种废旧材料、手工材料、范作、课件等。

    学生：多种废旧材料、相框实物、图片、绘画工具剪贴工具等。

    第一课时

    五、教学过程：

    （一）情景导入

    教师请同学们拿出自己的生活照片。

    问：这一幅幅情趣盎然的照片记录了生活中多彩的瞬间，要把这些精彩瞬间留在身边，你们有什么好办法？

    教师把照片插入一个漂亮的小相框里，放在讲台前。问：同学们仔细观察一下这个小相框有什么与众不同之处？

    出示课题——自制小相框

    同学们，你们家里一定有一些废旧材料，其实它们都有潜在的利用价值等你去挖掘与创造。根据你今天带来的材料我们来设计、制作一个小相框。让我们用自己灵巧的双手给大家的照片做个富有个性的相框吧！它会给你带来愉悦和自信。

    （二）引导探索，了解新知

    外形、色彩和图案进行分析。

    2、给小组分任务研究：

    (1)可以用什么材料来制作自己的小相框？

    （2）什么样的相框造型与色彩能更好地烘托你的照片？

    （3）怎样将相框的背板固定在相框上？

    （三）学生练习

    请同学用手中的笔和纸设计一下自己下节课要做的相框草稿，注意制作相框材料和颜色的运用搭配。

    第二课时

    （一）探索研究

    1、思维训练：

    参考收集到的资料，研究如何更好地为相框设立支架。根据材料进行尝试。

    2、解决问题：

    （1）你在制作时都会遇到哪些问题？

    （2）你在制作过程中用哪些手法，需要哪些工具，应该注意什么?

    3、设计思路:

    （1）生活中的材料各不相同，根据材料的不同形状进行设计。

    （用途进行设计。

    （色彩、图案要跟照片相配合。

    4、课件展示制作步骤

    (在演示过程中注意强调使用工具的安全。)

    5、欣赏分析学生作品(教材中及课件中的优秀作品)。

    分析哪些材料可以做小相框,都可以用哪些方式进行装饰。

    （二）学生练习

    1、比赛内容：两人为一个小组进行小组合作，设计制作一个小相框来装点生活。

    2、要求：

    （方法设计制作。

    （2）造型美观，色彩搭配和谐。

    （3）注意工具材料使用的安全。

    最赞美工奖、最佳默契奖、最高人气奖

    （三）课堂小结

    通过本课相框制作的学习，了解相框相关知识，及设计的基本内涵,了解了物以致用的基本设计理念，学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。激发学生学习手工制作的兴趣,培养观察分析、创新思维及动手能力。

    手工制作课件(篇5)

    一、目标：

    1、引导幼儿利用彩泥，橡皮泥及各种辅助材料。塑造春天里的各种花。

    2、启发幼儿根据已有的经验，大胆想象，把制作出的花组合装饰，制成花环，花篮等。

    二、准备：

    1、(各种颜色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙签，剪刀。

    2、玻璃瓶、双面胶、各种色纸，自制花篮。

    3、各种花的图片，鲜花实物。

    三、过程：

    1.材料导入：

    A.出示制作所需的材料。

    师：瞧!今天我们教师里来了这么多五颜六色的彩泥朋友!

    B.欣赏完整的作品范例：

    师：这些漂亮的花都是经过别的小朋友动脑筋和好朋友一起合作完成的很美丽吧!看看都是些什么花?你会用彩泥做些什么花那?

    2.幼儿自主操作，教师指导帮助：

    师：让我们找到好朋友一起合作来设计好看的泥塑花吧!

    a.引导幼儿自己设计花瓣的形状，并利用花边剪刀、牙签、色纸等使花朵更立体，更漂亮!

    b.引导幼儿自主创新。选择材料制作不一样花型的花朵。

    c.发挥同伴合作协商的精神。

    四.欣赏评析：

    师：我们来欣赏已作好的作品，注意哦!有个小任务，就是找出你自己最喜欢的花，要说出喜欢它的原因。(集体欣赏，引导幼儿自评互评。)

    师：我们来举手投票选出最喜欢的花吧!

    活动反思与体会：

    在这次混班活动中，创设的环境和材料是组织和实施自主活动的重要的前期工作，为了给孩子们创设一个有效的自主操作环境，教师们往往要花大量的时间和精力。但在这次活动中我无意中发现，孩子们站在成品材料的面前，提出来的问题往往是这些东西是用什么做的，怎么做才漂亮呢?所以我在孩子们操作的墙面上，醒目地贴着“泥塑花制作流程图”。这些“无声的召唤”果真吸引了孩子们，他们围在流程图前，充满好奇地边研究，边尝试。在孩子们的整个操作过程中，幼儿练习了倒、搓、团等基本技能，尽管他们制作的泥塑花，不过形象，绚丽。可是相对与孩子们的自我价值感的增强，这是很值得欣慰的。

    中班手工制作教案篇2

    目标：

    1、学习将蜡光纸粘贴在“绳子”上的技能。

    2、在粘贴时，能将各种颜色间隔开来，正确使用浆糊。

    3、将做好的项链送给妈妈，培养幼儿爱妈妈的情感。

    4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

    5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

    活动准备：

    各色蜡光纸彩条、绳子、浆糊、抹布

    活动过程：

    一、谈话引入

    今天是3月8日，你们知道是谁的节日吗?

    妈妈平时又要上班又要照顾宝宝，真辛苦，那我们送什么礼物给妈妈呢?

    二、出示范样，引导幼儿观察这是我给妈妈准备的礼物，你们看看这是什么?你们知道它是怎么做的吗?

    三、教师示范制作方法：

    先拿一张彩条，抹上浆糊，将彩条粘在绳子上。再换一种不同颜色的彩条粘在绳子上，一个挨一个地粘，一直将绳子粘满。

    四、提出制作要求：

    轻轻地蘸浆糊，不要抹得太多，全部粘好后，将手在抹布上擦干净。

    五、幼儿操作，教师指导及小结

    师;小朋友想一想送给妈妈项链时 准备跟妈妈说一句什么话?

    六、相互欣赏自己制作好的项链。

    活动延伸：

    1、提供材料。在美工区中鼓励幼儿制作项链送给好朋友 并说一句悄悄话。

    2、交流讨论：妈妈收到项链以后

    教学反思：

    本次活动的开展，以“爱”为情感线让孩子通过各种形式的活动来认识了“三八妇女节”这一节日，如何培养幼儿感受爱、学会爱、表达爱，引导他们知道：爱也可以通过另一种方式来进行表达，而不单单只是语言，这是我们需要思考的。因此，我选择通过借助“给妈妈做项链”这一生活化情景化的方式，来告知幼儿另一种表达情感的方式。在这次活动中，我觉得运用给妈妈做项链这一活动充分调动了幼儿活动的积极性，在活动的过程中幼儿充分投入，每一个幼儿都能自己动手操作，体验快乐;活动后，将自己做好的项链送给妈妈，而且进一步感受到与妈妈之间浓浓的爱，使幼儿已有经验、认识都得到了进一步的提升。

    中班手工制作教案篇3

    活动目标

    1、喜欢参加粘贴活动，对手工活动感兴趣。

    2、培养幼儿的动手能力。

    3、让幼儿学会用双面胶。

    4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

    5、感受作品《葡萄》的美感。

    重点难点

    重点：让孩子们安全使用剪刀。

    难点：通过操作来认识葡萄的形状。

    活动准备

    白张纸、海绵纸，双面胶，若干份。

    新鲜葡萄，葡萄图片。

    活动过程

    1. 教师出示食物葡萄问幼儿：这是什么，是什么形状?

    教师小结：葡萄是圆圆的，一颗颗葡萄就像是好朋友，它们紧紧的拥抱在一起。

    2.你们见过哪些水果是圆的呢?

    教师总结：苹果，西瓜等。

    3.出示教师提前贴好的葡萄图片，让小朋友们观察，教师示范，贴葡萄。

    4.幼儿分组，动手能力好的剪圆，动手能力较差的贴葡萄。

    5.教师巡回指导，及时发现问题，及时指出，鼓励孩子贴葡萄

    6. 作品展示。

    活动结束

    让幼儿把自己的作品拿回家给爸爸妈妈看。

    教学反思

    手工课是幼儿最喜欢的一门课，手工课提高幼儿的想象能力，手工课可以为孩子们创造练习技巧的能力。在活动中，我拿出葡萄吸引了幼儿的观察，通过观察来激发幼儿参与活动的积极性，培养幼儿的团队精神。在活动中，幼儿动手操作，学会了合作，因此幼儿懂得了葡萄的形状，有什么样的规律。但部分动手能力较差的幼儿，在我要求观察时注意力不集中，觉得有点难，高兴的是有些幼儿的帮助下完成了一节课的手工，我认为在上课的过程中把握的不是很好，没有什么专业能力，以后我会再接再厉，不断提高自己的专业素质 。

    中班手工制作教案篇4

    活动目标：

    喜欢探索风车制作的方法，在做做玩玩中提高幼儿探究能力和动手能力，

    环境创设：

    风车范例。正方形纸、剪刀、胶水、图钉、铅笔或小木棒等材料。

    活动重点：

    引导幼儿自主探索并制作风车。

    活动难点：

    四个角的粘贴方法。

    活动过程：

    一、好玩的风车。

    出示风车范例，玩风车游戏，激发幼儿制作风车的愿望。(结合识字：风车、转动)

    风车是怎样制作出来的?让幼儿仔细观察风车范例进行探讨。

    教师鼓励幼儿拆开风车范例，探索风车的制作方法。

    教师引导幼儿把握制作方法：用正方形的纸，沿着两条对角线剪纸，只能剪到靠近中心的地方，剪出四个口，出现八个角，再将相隔的四个角粘贴到中心处。(隔一个角一粘)

    二、做风车

    提供制作风车的材料，鼓励幼儿边研究范例边制作风车。鼓励合作研究。

    提醒幼儿：做一做，看一看，边琢磨边制作。

    三、玩风车

    幼儿玩自己制作的风车，鼓励分享玩风车，比一比哪个风车转动得好。

    研究自己制作的风车在转动时是否有问题，帮助幼儿寻找问题的原因，尝试修改。

    中班手工制作教案篇5

    活动目标：

    1、学习用剪、粘贴合钉的方法制作风车。

    2、在用自制的风车布置教室的过程中，体验成功的快乐。

    活动准备：

    风车范例

    浆糊、剪刀

    正方形纸、纸棒幼儿人手一张

    图钉、教学挂图

    活动过程：

    一、老师玩转风车，引起幼儿活动的兴趣。

    小朋友们看看老师在玩什么呢?(风车)你们玩过吗?风车转起来是什么样子的?引导幼儿回答

    教师小结：今天老师玩的是风车，很多小朋友都玩过，风车转起来特别的快，有风、好玩极了。

    二、出示操作材料，引导幼儿学习制作风车。

    1、引导幼儿认识操作材料，猜测风车的制作方法。

    你们知道风车是怎么做的吗?请小朋友说说

    2、幼儿自由说说风车的制作方法。

    教师小结：教师根据幼儿的回答小结。

    3、刚刚小朋友说了很多制作风车的方法，现在老师请小朋友看看制作风车我们需要用哪些材料?

    教师小结：制作风车需要用到浆糊，正方形的纸，还有剪刀……

    三、引导幼儿看挂图，学习风车的制作方法。

    1、你们看到图上有什么?你能看懂图上的意思吗?你觉得图上提示了我们什么呢?

    教师根据幼儿的回答进行小结：图上有风车，这条线表示用剪刀沿着线剪，并且提示我们剪到中间就不能剪了。

    2、剪的时候要注意什么?从什么位置开始剪?

    教师小结：剪的时候要注意不要把整条线剪断，只要剪一半就行，从角落里开始剪。

    3、剪好后怎么样折叠出风车呢?还应该怎么做?

    教师小结：小朋友剪好后把两片叶子中的一片往中间折叠，这样风车的上半部就做好了，下半部，我们拿好广告纸卷成一个小棒子，然后用图钉把风车钉上去，这样风车就做好了。

    三、鼓励幼儿制作风车。

    风车的颜色和形状都不一样!制作风车的时候要怎样才能节约各种材料呢?怎么样注意安全。

    四、展示幼儿的风车，引导同伴见相互欣赏并玩风车。

    你的风车怎么做的?你在制作风车时遇到困难了怎么办的?请小朋友自己哪着风车在阳台上玩玩。

    活动延伸：

    引导幼儿区域活动时到手工去制作风车。

    手工制作课件(篇6)

    手工制作课教案

    第一课时：个性贺卡

    1、材料：卡纸（或笔记本封面）一张、花纸七小张（约一平方分米）

    2、工具：剪刀、胶纸、笔

    3、步骤：

    ①将卡纸剪成笔记本封面大小的长方形（或其它一切学生喜爱的形状，比如卡通、心形等，让学生发挥其个性），并将剪好的卡纸对折成笔记本形状，压一压。

    ②取出一张花纸，折叠之后剪出一朵有八个花瓣形状的花，剪去其中一瓣，用笔在花的中心画上花蕊，然后用胶纸把首尾两瓣贴在一起，变成一朵有立体感的花。按照这样的方法做出七朵花。

    ③打开刚才那个用卡纸做成的小本子，将花相互挨着贴在里面（要能相互牵扯到，打开时花才会盛开）。

    ④将刚才剪下的花瓣两两拼在一起，拼成一个个心形，用于点缀封面。（这一点利用了制作过程中产生的零碎材料，体现了环保的理念。） ⑤最后，在贺卡的封面或里面写下祝福或画上自己喜欢的图。（再次让学生发挥其个性。） 第二课时：花篮

    1、材料：塑料瓶（如的雪碧饮料瓶）一个、塑料袋（红、白、黄、黒、蓝等颜色）若干个、小棍子（如用完了的笔芯、香烧完了剩下的竹签等）若干根

    2、工具：剪刀、胶纸、（订书机）

    3、步骤：

    ①把塑料瓶剪成两半，取其下半部分，然后沿着其边缘剪出竖着的条条，取其中相对的两条，用胶纸贴紧或订书机订紧，形成花篮的提把，然后把其它条条往四周压开。

    ②用塑料袋一边扭着一边围着笔芯（或其它条状物）卷，卷成玫瑰花的形状，然后用胶纸把花的下端固定在笔芯上，防止其散开。按照此方法用各种颜色的塑料袋做出若干朵玫瑰花。

    ③将做好的玫瑰花插进花篮里，一个盛满玫瑰花的花篮就完成了。 第三课时：风铃

    1、材料：塑料瓶（上节课做花篮剩下的塑料瓶的上半部分可利用）、线、没用的金属钥匙（或其它小件的破铜烂铁）

    2、工具：剪刀

    3、步骤：

    ①修剪塑料瓶的边缘（学生可根据自己的喜好，修剪成波浪、锯齿等形状）。

    ②用剪刀在塑料瓶边缘钻几个小孔。

    ③用线把金属钥匙两两绑在一起，线另一端穿进塑料瓶边缘的小孔，绑紧。

    ④取下瓶盖，把一根线的中间部分放在瓶口，再用瓶盖拧紧，固定住，然后把线的两端打个结，就可以悬挂了。 第四课时：迷你折叠扇

    1、材料：纸（如报纸、包装纸等）一张、“雪条枝”两根

    2、工具：剪刀、胶纸、笔

    3、步骤：

    ①把纸剪成一个圆形，可以在上面画上自己喜欢的画或写字，再沿着其中一条半径剪开。

    ②从被剪开的一端开始，折出一个小扇形，翻过来，再折出一个小扇形，这样一直折到开口的另一端。

    ③用胶纸把两条“雪条枝”固定在开口两边的小扇形上。这样就做成了一支收放自如的迷你折叠扇。

    由于受到材料的限制和考虑到制作过程中的安全问题，我选择以上这四样比较可行的手工。这些手工虽然比较简单，但都融入了环保的理念，每件作品或多或少都能利用到一些所谓的废品。这有助于接下来要举办的环保作品展。

    我打算把每一个课时分成两部分：前半部分用于教学生制作作品，重点在于示范；后半部分让学生自己动手，制作完成作品，重点在于指导学生。每节课的最后我会给学生们布置一项小作业，那就是让他们准备下节课要用到的材料和工具。我会把下节课要用到的材料带到课堂给学生看看，好让他们在寻找材料的时候有个方向。最后一节课的作业是让学生们制作一件手工品（不限于课堂上所教的那些手工品），择优参加环保作品展。我们还可以对学生们的作品进行评选，评出一个“最佳环保作品”或若干个“优秀环保作品”，给学生适当的奖励，以鼓励他们把环保行动落实到生活中。

    可行的话，我想成立一个手工制作的兴趣小组，让有兴趣的同学在课余时间可以与我一起制作一些手工品，丰富环保作品展的作品量。

    我觉得“变废为宝”也是需要一些创意的。我希望大家在生活中能多些ideas，并把它们用到环保的行动上来。所以我拟以“Show your ideas”为环保作品展的主题。

    林岱芬 2011年6月10日

    手工制作课件(篇7)

    授课教师：杨敏

    授课对象：四年级学生

    授课时间：每周五校本课程

    手工方课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。地方课程的开设，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期美术小组的活动安排制定如下：

    一、活动目的

    本学期开设的手工地方课程活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的美术活动。进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。同时让学生在活动中体验创作的乐趣。

    二、活动要求

    1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

    2、每周五下午第二节课开始活动，小组成员必须准时到达美术室。

    3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。

    4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

    5、爱护美术教室内的设施和用品。

    三、活动内容

    1、以小组合作的形式进行平面剪贴和立体手工制作

    2、卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料

    3、给学生自己创作作品的时间和空间。

    4、欣赏优秀手工作品，开拓学生眼界。

    四、定期举办美术比赛

    举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导，严格把关。学生大胆构思，不拘一格，精心绘制，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。

    五、备注

    附：教学进程和教案

    博爱小学地方课程备课（填年度学期）

    一、教学进程

    有趣的吊饰

    教学目标：

    对折、粘贴制作吊饰；有目的的排列。

    2、过程与方法：

    （色彩、花纹特点；

    （2）在探索中学习吊饰的设计方法；

    （3）在“尝试运用”中掌握制作方法。

    态度、价值观：

    （1）乐意与同学合作完成；

    （2）对吊饰的串联与装饰发生兴趣。

    教学重点：能运用纸材和点、线、色表现物象；运用“剪、对折、粘贴”的制作方法。教学难点：有目的的排列。

    教学时数：1课时

    教学方法：情境教学法、启发谈话法

    教学准备：课件、有关图片、学生作品

    教学过程：

    一、观察与比较

    1、民间饰物与学生作业中的吊饰有什么相同与不同地方？

    相同：（、色彩对比鲜艳；（线、色装饰。

    不同：

    （材料不同；

    （悬挂的地方不同；

    （装饰图案有寓意。

    二、探讨与尝试

    1、尝试找找身边的媒材进行吊饰设计，鼓励发现问题；

    2、学生互相研究解决问题；

    3、同一主题的物象形态选择；

    4、尝试运用几何形进行有节奏的排列，感受节奏美。

    三、创作与评价

    1、小组合作创作

    2、自评与他评。

    马蹄莲

    一、教学目标

    １、了解和认识比较常用的鲜花。

    ２、学会用绉纸制作马蹄莲和郁金香。

    ３、回顾已学过的绉纸花康乃馨。

    ４、通过合作学习的形式完成一件插花艺术作品。

    二、教学重难点

    重点：学会用绉纸这一材制制作出各种花的形象，充分培养学生的动手能力和造型能力。难点：以小组的形式完成一件比较有创意的插花作品。

    三、课前准备

    各色的绉纸、剪刀、胶水、铁丝、花瓶、包装纸等。

    四、教学过程

    １、导入：

    今天这节课，我首先要考考大家对鲜花的认识，请大家看大屏幕，（出示幻灯片），谁认识这朵花？（逐个出示幻灯片，让学生说鲜花的名称）。看了这么多的花，不知道大家有没有发现这些花的一个共同点，（这些花在花店里比较的常见），那么这些鲜花与我们的生活又有着怎样的联系呢？

    (家居装饰、开业、送礼、探病)

    小结：看来，鲜花与我们的日常生活的联系还真的.挺密切的。２、引题：

    那么今天我就和大家一起用绉纸来做一做花，我们首先要来学做的是马蹄莲（出示幻灯片）请大家看大屏幕，谁能来说说马蹄莲的特点？学生回答完后出示马蹄莲的简介，我们在制作马蹄莲时，就要抓住马蹄莲的特点。３、制作：

    请大家仔细观察课本第3课，各组讨论一下，要完成一朵马蹄莲要准备几样材料，具体步骤是什么？

    根据学生说的步骤，教师示范做一朵马蹄莲（同时对学生的回答进行补充说明）。４、学生练习

    ５、制作：

    请大家再来看大屏幕（出示郁金香），这朵是什么花？它有什么特点（出示郁金香的简介），我根据郁金香的特点，也用绉纸制作了一朵郁金香，大家一起来看一下，谁愿意说说它的制作方法吗？

    教师演示并介绍制作方法（与马蹄莲的方法基本相同）。

    ６、学生练习

    ７、回顾旧知：

    学做了马蹄莲和郁金香之后，我们再一起来回忆一下以前学过的康乃馨的制作方法（出示完成的康乃馨）。

    ８、学生练习

    教师巡视指导

    手工制作课件(篇8)

    主要涉及领域：科学

    [活动目标]

    1.知道月饼是中秋节的食品，通过观察和品尝，知道月饼有各种各样的。

    2.能用较完整的语言表达自己的发现与感受。

    3.体验和同伴一起分享月饼的快乐。

    [活动准备]

    1.幼儿每人一块月饼(自带、品种不一)。

    2.教师准备苏式和广式月饼，水果刀一把。

    [活动过程]

    1.自由观察盘子里的月饼，并和同伴进行交流。

    ★指导语：盘子里有什么?它们是什么样子的?闻起来感觉怎么样?

    2.观察月饼的馅儿，知道月饼是有各种各样的。

    (1)猜猜月饼的馅儿，激发进一步活动的`兴趣。

    (2)观察切开来的月饼，知道月饼的馅儿是各种各样的。

    ★指导语：①仔细看看月饼里面是什么样的?②你们有没有吃过这些口味的月饼?说说它是什么味道的。

    3.拓展经验，介绍自己见过或吃过的月饼。

    ★指导语：你还吃过什么样的月饼，向我们大家介绍一下。

    4.品尝月饼，体验和同伴分享的快乐。(引导幼儿知道月饼是中秋节人们喜爱吃的食品。)

    精选阅读

    活动目标

    1、理解、学习儿歌，尝试迁移已有经验，根据儿歌的句式创编儿歌的内容。

    2、在观察、发现关于月亮的画面不断变化的过程中，学习儿歌并尝试创编。

    活动准备

    根据儿歌内容制作的幻灯片三幅。

    活动过程

    1、观察第一幅幻灯片，发现和学习儿歌的第一句。(在观察的过程中，教师引导幼儿逐一观察画面上不断出现的树、月亮和小鸟，用语言进行描述，并学习儿歌中的语言。)

    2、迁移对句式的感受和经验，观察第二幅、第三幅幻灯片，进行学习。

    3、观看幻灯片演示，欣赏老师完整地朗诵儿歌。

    4、迁移已有经验进行创编，体验快乐。(教师在创编的过程中，引导幼儿按句式进行讲述。)

    活动目标

    1、了解中秋节的习俗，体会过节的气氛。知道中秋节是我过传统的民间节日。

    2、初步了解月亮阴晴圆缺的规律。

    3、激发幼儿探索月球的欲望。

    4、让幼儿了解月亮变化的规律。

    5、交流月饼的形状和味道。

    重点难点

    月亮为什么有圆缺。

    活动准备

    月饼(若干份)、图画纸、彩色水笔、范画：月之中、月中、月末时的月亮。

    活动过程

    一、出示：月饼。谈话导入课题。

    1、引导幼儿互相交流，说说月饼的形状和味道。

    2、向幼儿介绍有关中秋节的习俗，帮助幼儿初步理解中秋节团圆的含义。

    二、了解月亮的变化规律。

    1、欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》。教师节讲述故事，幼儿倾听。

    2、交流讨论。月亮姑娘为什么做不了衣裳?她是怎么变化的呢?什么时候变细?什么时候最圆?什么时候像眉毛(镰刀、小船、圆盘)?

    3、教师小结：月亮的大小每天都在变化。月初时，月亮细细的弯弯的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越变越大，像镰刀了，像小船。到每个月的农历十五十六的时候，月亮最圆，像个大圆盘。接着，月亮又开始慢慢的变小，变呀变呀，到月末时又变得细细弯弯的了。

    三、画一画：会变的月亮。

    教师出示范画，向幼儿介绍月初、月中、月末的月亮。让幼儿了解月亮变化的规律。

    幼儿操作：绘画《会变的月亮》。画出月初、月中、月末的月亮。

    活动目标.

    听故事，了解中秋节的起源、日期及月饼的来历。

    理解故事内容，可用自己的语言说明中秋节的起源等相关问题。

    知道节日时人们主要的庆祝活动。

    了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

    活动准备.

    节日故事《中秋节的起源》。

    活动内容学习领域：

    形式：集体

    1.讲述故事《中秋节的起源》：

    我们的祖先以种田为生。他们每天清早很早就要到田里工作，有时翻松泥土，有时灌溉农作物，有时要除虫、施肥，真的很辛苦啊!一直忙到太阳下山，他们才能回家。

    他们每年在春天播下种子，到了秋天便是收获的好日子，大家都高兴极了。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果园摘水果，小孩子也会帮忙，把一束束的稻子搬回家，或者在树下收拾大人摘下来的果子。

    到了农历八月十五，已是秋天了，秋高气爽，晚上的月亮又大又圆，家家户户会在一起庆祝丰收。大家团聚在一起吃晚饭，饭后就在屋前摆放大桌子，上面放满水果，聚在一起谈天赏月，品尝美食。后来，农历八月十五日成为了中国人的重要节日，相传这就是中秋节的起源。

    至于吃月饼的习俗，传说和蒙古人当了中国皇帝有关。那时蒙古人非常野蛮和残暴，常常欺负老百姓，有时会强抢人们在路边摆摊要卖的东西，不肯付钱，又随便打人，老百姓的生活很苦!

    于是，老百姓计划在中秋节那天赶走蒙古人。为了要通知其他人一起行动，他们想出用饼来传递消息这个好方法。他们先在纸条上写上“中秋节晚上赶走蒙古人”，然后把纸条放在饼里，送到家家户户去。结果，大家在吃饼时都发现了纸条，于是便在中秋节这天合力赶走了蒙古人。从此以后，人们互相赠送月饼，便成为中秋节的习俗。

    2. 与幼儿讨论：

    农作物到什么季节才会成熟呢?那时人们又忙碌些什么呢?(秋天。收割稻谷和摘水果。)丰收的时候，人们的心情怎样呢?会怎样庆祝呢?(高兴。全家人一起吃饭。)人们选定了哪个日子庆祝丰收呢?这个习俗成为了什么节日?(农历八月十五。中秋节。)你认为在月饼里藏字条的方法有什么好处和坏处呢?(自由回答。)

    3. 出示一个日历，请幼儿说出中秋节的日期，并请一位幼儿在日历上指出农历八月十五。

    评价 能较长时间专心听故事。

    能说出中秋节的起源。

    能说出中秋节的日期。

    能说出传说中月饼的来历。

    活动建议：

    活动后可以和幼儿一起制作月饼，分享月饼。

    教学反思：

    中秋节是我国传统的节日，它代表着团圆、吉祥。对于刚入园的小班孩子来说，他们并非知道中秋节的意义与传统礼节。在这次活动中，我们主要以“快乐”为中心点，开展了中秋节的活动，以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团圆与快乐，激发他们乐意上幼儿园、爱幼儿园的美好情感。

    小百科：中秋节的起源和农业生产有关。秋天是收获的季节。“秋”字的解释是：“庄稼成熟曰秋”。八月中秋，农作物和各种果品陆续成熟，农民为了庆祝丰收，表达喜悦的心情，就以“中秋”这天作为节日。“中秋”就是秋天中间的意思，农历的八月是秋季中间的一个月，十五日又是这个月中间的一天，所以中秋节可能是古人“秋报”遗传下来的习俗。

    教学内容：

    中班综合活动《月饼圆圆》。

    教学目标：

    1、知道月饼是中秋节使用的中国传统食品。

    2、尝试在油泥上用压、刻、缠绕、团的方法制作月饼。

    3、了解中秋节的文化内涵。

    4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

    5、参与节日游戏。

    教学准备:

    1、ppt。

    2、各色橡皮泥、泥工板、雪花片。

    教学重点与难点：

    尝试在橡皮泥上用压、刻、缠绕、团的方法制作月饼。

    教学方法与手段：欣赏法、练习法、讨论法、多媒体课件法等。

    教学反思：

    今天我很是开心，放手让幼儿自己去创造，自己去探索，而不是强制性的左右他们的想法，这样更能促进儿童的身心的全面发展，增添学习的兴趣，激发创作的欲望，享受其中的乐趣。不足之处是我应该给孩子提供充足的操作工具，让孩子信手涂鸦、制作，无意中会充实孩子的学习经验，让孩子们拥有一个从容自信的心态促进他们良好的发展。

    活动目标：

    1、了解、认识各种各样的月饼。

    2、通过做月饼，送月饼，买月饼，尝月饼发展幼儿协作游戏的能力，增强幼儿交往能力。

    3、让幼儿知道节日的时间。

    4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

    活动准备：

    阅读区：幼儿用书《秋日旅行》，各种月饼图片。

    手工区：橡皮泥、月饼盒，彩纸。商店：各式各样的月饼、假钞，牙签，纸盘。

    活动过程：

    一、出示月饼，引起幼儿兴趣

    看，这是什么?农历八月十五是中秋节，中秋节就要到了，中秋节要吃月饼，这是我们中国的习俗。你们吃过月饼吗?你吃的月饼是怎么样的?它的形状、味道是怎么样的?(让幼儿自由说一说)然后出示相关的图片。

    二、介绍区角材料，提出活动要求

    手工区：在手工区里我们有各种各样的月饼盒，请你们将他们包装一下，看谁的漂亮?包好就可以拿到商店卖。如果卖完可以用橡皮泥制作月饼。

    商店：这是月饼商店，店里有谁?请幼儿扮演

    阅读区：书里有很多的月饼，大家可以看一看有些什么样的?

    三、幼儿自主选择区域进行活动，教师巡回指导。

    四、幼儿听音乐结束活动，收拾整理玩具

    五、评价幼儿活动

    教学反思：

    为了让幼儿能够在幼儿园也感受到节日气氛，于是便设计了这个节后开展的中秋主题活动，请幼儿和自己的同学、老师一起品尝月饼，共享节日的快乐。

    活动前言：玩具是小孩子们的新天地，现在的家中都是一个孩子，但是玩具却是堆成了山，那么如何才能让让孩子学会整理自己的玩具呢，以下就让我们一起来玩个小游戏吧，让我们学会如何给幼儿园找家!

    活动目标：

    1、知道自己班里有许多玩具，玩过玩具后要把它放回原处。

    2、尝试根据玩具标记图，一一对应收拾摆放玩具。

    3、愿意参与集体劳动。

    活动准备：

    1、会发声的娃娃。

    2、玩具标记图，幼儿用书——送玩具回家。

    活动过程：

    1、以送玩具娃娃回家的游戏形式，引起幼儿兴趣。

    将玩具娃娃藏在教室的某个角落，带领幼儿寻找发出哭声的玩具娃娃。

    找到娃娃后关心娃娃为什么哭?家在哪里?然后把娃娃送回家，并启发幼儿想象自己找不到家会怎样?懂得玩具玩好后要送回家。

    2、认识玩具标记图，初步学会一一对应收放玩具。

    教师提问：我们还有哪些玩具?这些玩具的家在哪里?怎样帮助它们找到自己的家?

    教师出示几种不同的玩具和设计好的玩具标记图，让幼儿说说这些玩具找谁做自己的标记最合适。

    幼儿自己手拿标记图寻找，贴在相应的玩具篮上。

    根据玩具篮子的数量，选择相同数量的幼儿将玩具根据标记放回玩具柜里。

    2、游戏“送玩具回家”，巩固一一对应收放玩具。

    将刚才的玩具拿出来，一部分幼儿送，一部分幼儿评“什么玩具走错了家。

    游戏可重复若干遍，让每位幼儿都参与。

    3、幼儿阅读操作活动。

    引导幼儿打开幼儿用书，观察画面说说：图上有什么?图上的小朋友早干什么?启发幼儿用书本的知识来结局问题。

    [活动目标]

    1.知道月饼是中秋节的食品，通过观察和品尝，知道月饼有各种各样的。

    2.能用较完整的语言表达自己的发现与感受。

    3.体验和同伴一起分享月饼的快乐。

    [活动准备]

    1.幼儿每人一块月饼(自带、品种不一)。

    2.教师准备苏式和广式月饼，水果刀一把。

    [活动过程]

    1.自由观察盘子里的月饼，并和同伴进行交流。

    ★指导语：盘子里有什么?它们是什么样子的?闻起来感觉怎么样?

    2.观察月饼的馅儿，知道月饼是有各种各样的。

    (1)猜猜月饼的馅儿，激发进一步活动的兴趣。

    (2)观察切开来的月饼，知道月饼的馅儿是各种各样的。

    ★指导语：①仔细看看月饼里面是什么样的?②你们有没有吃过这些口味的月饼?说说它是什么味道的。

    3.拓展经验，介绍自己见过或吃过的月饼。

    ★指导语：你还吃过什么样的月饼，向我们大家介绍一下。

    4.品尝月饼，体验和同伴分享的快乐。(引导幼儿知道月饼是中秋节人们喜爱吃的食品。)

    [活动目标]

    1.欣赏歌曲，初步理解、感受歌曲的内容和所表达的情感。

    2.尝试用声音、动作等方式表达自己对歌曲的理解。

    [活动准备]

    1.歌曲《爷爷为我打月饼》的录音磁带、录音机。

    2.情景表演：《爷爷和我一起过中秋》。

    [活动过程]

    1.欣赏歌曲，感受歌曲所表达的情感。

    ★指导语：听完这首歌曲，有什么感觉?

    2.再次欣赏歌曲，初步感受歌曲的内容。

    ★指导语：歌曲里说了一件什么事情，我们再仔细地听一听。

    3.边看表演边听歌曲，进一步理解歌曲的内容。(引导幼儿感受表演中爷爷对宝宝的关爱情感。)

    4.尝试用声音、动作等方式表达自己对歌曲的感受。

    主要涉及领域：科学

    [活动目标]

    1.知道月饼是中秋节的食品，通过观察和品尝，知道月饼有各种各样的。

    2.能用较完整的语言表达自己的发现与感受。

    3.体验和同伴一起分享月饼的快乐。

    [活动准备]

    1.幼儿每人一块月饼(自带、品种不一)。

    2.教师准备苏式和广式月饼，水果刀一把。

    [活动过程]

    1.自由观察盘子里的月饼，并和同伴进行交流。

    ★指导语：盘子里有什么?它们是什么样子的?闻起来感觉怎么样?

    2.观察月饼的馅儿，知道月饼是有各种各样的。

    (1)猜猜月饼的馅儿，激发进一步活动的`兴趣。

    (2)观察切开来的月饼，知道月饼的馅儿是各种各样的。

    ★指导语：①仔细看看月饼里面是什么样的?②你们有没有吃过这些口味的月饼?说说它是什么味道的。

    3.拓展经验，介绍自己见过或吃过的月饼。

    ★指导语：你还吃过什么样的月饼，向我们大家介绍一下。

    4.品尝月饼，体验和同伴分享的快乐。(引导幼儿知道月饼是中秋节人们喜爱吃的食品。)

    教学内容：

    中班综合活动《月饼圆圆》。

    教学目标：

    1、知道月饼是中秋节使用的中国传统食品。

    2、尝试在油泥上用压、刻、缠绕、团的方法制作月饼。

    3、了解中秋节的文化内涵。

    4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

    5、参与节日游戏。

    教学准备:

    1、ppt。

    2、各色橡皮泥、泥工板、雪花片。

    教学重点与难点：

    尝试在橡皮泥上用压、刻、缠绕、团的方法制作月饼。

    教学方法与手段：欣赏法、练习法、讨论法、多媒体课件法等。

    教学反思：

    今天我很是开心，放手让幼儿自己去创造，自己去探索，而不是强制性的左右他们的想法，这样更能促进儿童的身心的全面发展，增添学习的兴趣，激发创作的欲望，享受其中的乐趣。不足之处是我应该给孩子提供充足的操作工具，让孩子信手涂鸦、制作，无意中会充实孩子的学习经验，让孩子们拥有一个从容自信的心态促进他们良好的发展。

    [活动目标]

    1.尝试用团圆、压扁的方法制作“月饼”，并用辅助材料印出花纹。

    2.愉快地参与活动，体验成功的快乐。

    [活动准备]

    1.油泥、泥工板、塑料娃娃各一个，小盘子六只。

    2.幼儿玩超市游戏用的货架。

    3.幼儿认识过月饼。

    [活动过程]

    1.由故事导入课题，引起制作“月饼”的兴趣。

    2.迁移已有经验，交流和讨论。

    ★指导语：我们都见过月饼，谁来说说月饼是什么样子的?它是怎么做出来的呢?

    3.观察教师制作“月饼”，了解材料的使用方法和制作的过程。

    (1)认识材料，知道使用的方法。

    (2)观察老师示范，了解制作的过程。

    4.自由尝试制作月饼。(教师巡回指导幼儿掌握团圆和压扁的方法，提醒幼儿压时不要过于用力，花纹要清楚。)

    5.欣赏自己做的“月饼”，体验成功的快乐。(教师引导幼儿观察形状好、花纹清晰的“月饼”，并请幼儿把“月饼”送到“超市”。)

    活动目标：

    1、锻炼手部动作的灵活性，鼓励幼儿大胆制作，培养想象力、创造力。

    2、了解做月饼的过程‘练习团、压、捏、刻、印等技能。

    3、感受中秋节的欢乐气氛，体验自我的劳动成果

    活动准备实物月饼、音乐(爷爷为我打月饼)请食堂师傅准备好作月饼的面团、馅泥等材料，各种形状的月饼卡片。

    活动流程：

    歌唱(爷爷为我打月饼的歌曲)，激起幼儿的学习兴趣。

    1、师生谈话：刚才我们唱了(爷爷为我打月饼)的歌曲，小朋友们你们吃过月饼吗?(吃过)哪你们吃的月饼是什么形状的?什么味道的?里面都有些什么?(冰糖、红绿丝、花生米)等。

    2、出示不一样造型月饼让幼儿观擦，问：小朋友们你们愿意做一个香甜的月饼送给你最喜欢的人吗?(愿意)此刻教师就来教你们做月饼。

    3、教师边讲解边示范月饼的做法：

    ?1〉、先将面揉好，用手团、压、然后包馅，一手托皮，一手沿皮的边缘包上、捏紧。

    ?2〉、将包好的面团放入模型，摁一下，然后磕出来。

    ?3〉、将做好的月饼放入厨房内的蒸笼里蒸熟。

    4、幼儿自我制作教师巡回指导，教幼儿团、压、捏、刻、印等技能，引导幼儿做出各种各样的不一样形状、不一样花纹的月饼来。

    5、带领幼儿边唱：打月饼的歌曲边把自我制作的月饼放入厨房的蒸笼里。

    6、师生一齐做着游戏等着欣赏自我的作品，体验成功的喜悦。

    教师讲解：今班教师给你们带来了很多月饼卡片，你们想明白这些卡片是什么形状?什么颜色的吗?(发给幼儿每人一份，先让幼儿观察并大胆发言讲一讲什么形状、什么颜色的)。

    7、做游戏：(利用图片进行二次分类)教师拿两个纸盒做汽车，请幼儿先把大小不一样的圆形月饼装到一辆车上，再把大小不一样的正方形月饼装到另一辆车上，再请幼儿把大小不一样的圆形月饼分别分给两种小动物(小猫、小兔)，再把大小不一样的正方形月饼分给(小熊、小鸭)。

    8、幼儿做练习：快把小猪商店的月饼装上车，教师向幼儿交代清楚：月饼的形状要与车身上的标志相同，再把月饼分别送到小动物的家里。

    9、将自我做的月饼带回家。

    活动目的：

    了解中秋节的来历，明白中秋节是我国传统的团圆节。

    发展幼儿的动手操作本事，体验节日的欢乐。

    促进亲子交流，增进幼儿与父母之间的感情。

    活动时间：

    9月15日16日(今年的中秋节在开学后的第一个周末，因为时间关系，孩子还没有适应幼儿园生活，所以不提议开展长时间大型的庆祝活动)

    活动形式：

    班级团体活动

    活动资料：

    中秋月饼圆又圆(小班)

    1、活动准备：月饼、橡皮泥、玩橡皮泥的工具(瓶盖、圆盒等)、月饼盒(或漂亮的小纸盒)、小卡片

    2、活动过程：

    听一个关于月亮的故事或者儿歌，了解农历八月十五是中秋节，中秋节的习俗是赏月、吃月饼。

    品尝月饼。先观察月饼的形状、颜色，再观察切开后的月饼，之后大家一同分享月饼。

    利用工具用橡皮泥制作月饼。引导幼儿将橡皮泥变圆、压扁做成月饼的形状，本事强的幼儿可尝试包馅、或做简单的装饰。

    将幼儿的作品装入月饼盒和小卡片一齐带回家。

    卡片文字资料参考：

    3、注意事项：

    小班幼儿刚入园，情绪还不稳定，如不能开展团体活动，可分小组进行。活动过程中不强调幼儿的作品有多精致，能够完成就好。

    幼儿的作品最好能装到月饼盒里带回家，小卡片用彩卡纸自制即可，小卡片资料由教师手写效果更好。

    如果有条件，提议把孩子制作月饼的过程录像或拍照，传到网上或手机发送给家长看。

    [活动目标]

    1.欣赏歌曲，初步理解、感受歌曲的内容和所表达的情感。

    2.尝试用声音、动作等方式表达自己对歌曲的理解。

    [活动准备]

    1.歌曲《爷爷为我打月饼》的录音磁带、录音机。

    2.情景表演：《爷爷和我一起过中秋》。

    [活动过程]

    1.欣赏歌曲，感受歌曲所表达的情感。

    ★指导语：听完这首歌曲，有什么感觉?

    2.再次欣赏歌曲，初步感受歌曲的内容。

    ★指导语：歌曲里说了一件什么事情，我们再仔细地听一听。

    3.边看表演边听歌曲，进一步理解歌曲的内容。(引导幼儿感受表演中爷爷对宝宝的关爱情感。)

    4.尝试用声音、动作等方式表达自己对歌曲的感受。

    手工制作课件(篇9)

    手工制作：巧制储蓄罐

    教学目标：

    1、加强学生的环保意识，提高学生节约意识。

    2、锻炼学生的动手能力，发挥学生的想象能力。

    教具准备：

    废旧矿泉水饮料瓶、小刀、彩带卡纸等。

    教学内容及步骤：

    很多的小朋友都有自己的储蓄罐，但是大部分的小朋友的储蓄罐应该都是自己买的吧，那么今天呢，我就教大家一起来做“低碳”储蓄罐，既环保同时又锻炼了自己的动手能力，何乐而不为呢？每户人家都应该有一次性塑料瓶吧！那么今天我们的主角就是它了哦！首先准备好材料：彩色卡纸，矿泉水瓶，彩带纸，记号笔等。 １、在矿泉水瓶上端用刀挖一个长条形口。

    ２．彩带卡纸剪出狮子头和鬃毛的形状。

    ３、把头部和鬃毛图形粘到一起，并且剪出一部分五官。

    ４、将剪好的部件用海绵胶（这样比较有立体感）粘到狮子头上。

    ５、剪两条彩带条，作为胡须粘上，并且撕开成条状。

    ６、画上眼睛和鬃毛上的花纹，狮子头部就完成了。

    ７、将矿泉水瓶粘到狮子头上，这样储蓄罐就完成了。

    这是正面

    手工制作：童话小屋

    教学目标：

    1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。

    2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。

    3、锻炼学生的动手能力、思维能力。

    教具准备：

    一些塑料管，火柴个用彩纸包好的小纸盒，一卷双面胶，几张彩纸等。 教学内容及步骤：

    很多小朋友都喜欢童话故事中的人物吧，还有故事中形形色色的童话小屋，现在就让我们一起动动手，来做个漂亮的小木屋吧，给自己的玩具安一个家，这样家里的人看了之后也会很开心的！ 步骤１：首先，先准备好材料：一些塑料管，火柴，一个用彩纸包好的小纸盒，一卷双面胶，几张彩纸；

    步骤２：在纸上画上小后将他们剪下来；

    步骤３：将门窗粘到合适的位置上；

    朋友们最擅长的门窗，然

    步骤４：把火柴棒并排粘到纸盒的下面；

    步骤５：剪出一张红纸，一一粘贴好，一定要注

    作为房顶，再把塑料管意颜色的搭配哦！

    步骤６：最后将屋顶粘贴好就可以了！

    手工制作DIY相框

    教学目标：

    1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。

    2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。

    3、锻炼学生的动手能力、思维能力。

    教具准备：

    纸袋。

    教学内容及步骤：

    准备好所用材料，如图制作：

    第三四步：

    第五六步：

    第七八步：

    第九十步：

    第十一步：

    手工制作："青蛙"收藏盒

    教学目标：

    1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。

    2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。

    3、锻炼学生的动手能力、思维能力。

    教具准备：

    大塑料桶两个、万能胶、拉链、剪刀。 教学内容及步骤：

    利用一些简单的材料制作出精致实用的物品，这就是手工教程的魅力所在。我们今天就来一起利用塑料桶制作成一款青蛙收藏盒。

    准备材料：大塑料桶两个、万能胶、拉链、剪刀。

    1、首先取出准备好的大塑料桶，然后将里外都清洗干净，清洗好了以后然后用剪刀将瓶子的底部给裁剪出来。

    2、按照同样的手法将另外一个瓶子的底部也裁剪出来，裁剪的时候一定要注意其大小和角度的问题。

    3、取出万能胶，将万能胶给涂抹到塑料桶底部一圈。将两个塑料桶的底部都需要涂抹上万能胶，我们在涂抹的时候一定要注意，不要粘到身上来。

    4、然后再取出我们准备好的拉链，将拉线给改造一下使其正好的大小。

    5、然后将拉线给粘贴到塑料桶的万能胶上，粘贴的时候一定要注意，一点点的仔细的粘贴，等到粘贴住了以后我们再进行下一步的制作。

    6、等到下面的万能胶干了以后，那么剩下的就是上面了，将拉链拉开，然后将上面也固定住。最后我们只需要再为其加上两个眼睛就可以了。一款青蛙收藏盒就制作出来了。

    环保小制作：废瓶盖做可爱玩偶

    教学目标：

    1、加强学生的环保意识，提高学生节约意识。

    2、锻炼学生的动手能力，发挥学生的想象能力。

    教具准备：

    各种各样的废旧塑料瓶盖、线等。

    教学内容及步骤： 按照如图样式制作

    手工制作：风筝

    教学目标：

    1、加强学生的环保意识，提高学生节约意识。

    2、锻炼学生的动手能力，发挥学生的想象能力。

    教具准备：

    报纸、报纸、竹丝、小刀、胶布、细线等。

    教学内容及步骤：

    现在做风筝的人少了，其实放自己亲自做的风筝会有更大的成就感，让孩子在玩乐中学习一举多得，下面就教教如何制作简易家式风筝。

    工具/原料：

    报纸、竹丝、小刀、胶布、细线

    步骤：

    准备一张报纸

    把报纸裁剪成一个正方形和小长方形，如图

    准备好两支小竹丝(可以是竹席丝来代替)，一条长度是报纸对角线的长度，一条是报纸对角线弓行的长度。如图

    将较短的竹丝用胶布粘于正方形报纸的对角线上，然后将较长的竹丝呈弓字形用胶布粘于另一报纸的对角线。如图

    用另外的报纸裁剪成条丝状，用于风筝的尾巴。尾巴大约占整个风筝的4份之3。如图

    把裁剪好的条丝报纸连接粘贴，并粘贴于风筝弓箭形的尾部，如图

    最后是绑风筝的牵拉绳，绑上面大约占2份之1的位置左右，不能绑太上面，绑下面的位置大约是弓形竹丝两端的水平位置或稍微下面一点点。绑好用手拖住绳子拉起风筝跑一下，试试风筝的受力情况。如图

    手工制作——鲜花

    教学目标：

    1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。

    2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。

    3、锻炼学生的动手能力、思维能力。

    教具准备：

    红色卡纸、胶带、剪刀、笔。 教学内容及步骤：

    母亲节马上就到了，想好送什么礼物给妈妈了么？其实自己动手

    做的礼物是最给力的。那今天就教大家做一束鲜花，呵呵。

    材料与工具：红色卡纸、胶带、剪刀、笔。

    步骤一：在红色卡纸上用笔在上面画好一个大概的圈圈，然后剪下，如图所示。

    步骤二：顺着你所画的印迹用剪刀剪开，可以剪得稍微随意些。

    步骤三：从外圈开始按照图中所示样式进行卷折，直到再不能卷为止。

    步骤四：将下面用胶带固定好，简单而又美丽的红玫瑰花就做好了啦。

    颜色和纸张大小都可以随意选择，这样制作出来的纸玫瑰花效果将会是异彩纷呈的哦，最后将它们粘连在枝条上。

    手工制作课件(篇10)

    教学目标：

    1、学动手制作吉普车。

    2、能介绍出自己车的做法。

    教学准备：

    《开汽车》音乐。

    长纸盒、剪刀、双面胶、彩色卡纸、水笔、矿泉水瓶盖。

    教学过程：

    1、放《开汽车》音乐，小朋友我们来一起开汽车吧！跳完后，提一些关于小汽车的问题。

    2、小朋友们喜欢小汽车么，那老师就来教你们制作一辆吉普车好不好？

    3、出示材料，小朋友们看看制作一辆吉普，我们都需要哪些材料啊？请说一说。

    4、制作这辆汽车可简单了，只要小朋友们认真跟着老师学，聪明得你们一定很快就能学会。

    5、老师先教你们制作一遍，我们把长纸盒做成车身，再把矿泉水瓶盖当做车轮……按照老师教的方法快动手制作出自己的吉普车。

    6、在制作中多引导小朋友，教师要叮嘱好需要注意的方面，多用语言来鼓舞小朋友们。

    7、现在小朋友们都做好了，请每位小朋友都来介绍一下自己车的制作方法，加深制作方法的记忆，我们来听一听吧！

    8、小朋友们的吉普车都做得非常好，现在我们来开着自己的车，放《开汽车》音乐，一起来开车走出班。

    活动结束

    手工制作课件(篇11)

    活动目标：

    1.学习用多种材料变现梅花

    2.能有疏有密地把花朵分布在树枝上

    3.培养幼儿互相合作的能力

    活动准备

    1.组织幼儿观察梅花，了解梅花的形状，知道有盛开的花和含苞欲放的花，花朵是有疏有密地长在树枝上的。

    2.幼儿已有剪五角行的经验

    3.根据幼儿表现能力的强弱分为五组，分别为：(1)剪贴、浆糊、抹布、绑在椅子上或桌腿边的枯树枝，正方形粉化纸。(2)泥塑组：各色油泥，绑在椅子上或桌腿边的枯树枝，(3)绘画组：画有梅枝的纸并贴于幼儿可画的墙上、油画棒、水彩笔。(4)手指画组：颜料、画有树枝的纸并贴于墙上，抹布。(5)撕贴组：绑在椅子上或桌腿边的枯树枝，各色长条绉纸、浆糊、抹布。

    活动过程：

    1.谈话导题

    教师用语参考：“小朋友到梅花山看到了什么?都有什么颜色的?梅花是怎样长在树枝上的?你喜欢梅花吗?为什么喜欢?”

    2.启发幼儿用多种材料表现梅花。

    教师用于参考：“对，有的梅花是盛开的，有的梅花是含苞欲放的。它们是有疏有密地长在树枝上的。我们怎样剪出盛开的梅花呢?(启发用剪五角形的折法，折剪五瓣的梅花。可以示范折的过程)”“还可以用什么方法表现梅花呢?”

    “小朋友要把梅花有疏有密地贴、画在树枝上，各组用桌上的材料，大家商量好以后就开始动手制作。”

    3.幼儿根据自己的能力，自由选择一组材料制作梅花

    提醒幼儿有疏有密地分布梅花。重点辅导折剪梅花。

    4.展示作品，共同欣赏。

    教师用于参考：(你们的小手真能干，看看，现在教室怎么样啦?对，教室多美啊!这是你们共同合作的成果。“每个小朋友说一句赞美梅花的话，好吗?”)

    手工制作课件(篇12)

    目标正确就是指制定的教学目标既要符合课程标准的要求，又要符合学生的实际情况。教学目标是设计教学过程的依据，是课堂教学的总的指导思想，是上课的出发点，也是进行课堂教学的终极回宿。如何制定出一个具体明确又切实可行的教学目标呢?首先要认真钻研教材，结合数学课程目标和教学内容，制定出本节课的教学计划：要使学生把握哪些知识、形成什么样的技能技巧、达到什么样的熟练程度、会用哪些方法解题等，这就是双基目标。其次是考虑通过这些知识的教学，应该培养学生哪些思维能力，这是思维能力的目标。再次是想一想通过这些知识的教学，对学生进行哪些思想教育，培养哪些良好的道德品质，这是渗透思想教育的要求。最后是考虑哪些地方可以对学生进行创新教育，怎样培养学生的创新意识和创造能力，这是创新教育的要求，这也是课堂教学最重要的目标。

    制作康乃馨手工活动总结


    经历了有意义的活动后，我们从中吸收了不少新的知识，这时候写一份活动总结就很重要了。一起来学习活动总结是如何写的吧，下面是小编精心整理的手工制作活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

    制作康乃馨手工活动总结 篇1

    为了迎接“三八”妇女节的到来，让幼儿感受妈妈的爱的同时学会表达爱的'情感，增进母子亲情，培养幼儿的动手能力、创造力，激发幼儿制作的兴趣和尝试探索的欲望。我园于3月8日当天举行了“我和妈妈一起过节”亲子手工活动。

    家长们接到通知之后，非常开心。于当天下午都非常准时地来到班级参加活动。孩子们在老师的引导下，给妈妈们唱《世上只有妈妈好》、《好妈妈》。听着孩子们稚嫩的歌声，家长们都非常开心，非常温暖。孩子们还给妈妈捶捶背，亲亲妈妈，抱抱妈妈。活动现场的气氛非常温馨!

    在老师们的带领下，家长和小朋友们一起做手工。虽然孩子们还小，有时候还会“捣乱”。家长们在老师的引导下，耐心地引导小朋友撕撕、剪剪、揉揉、搓搓。通过这些动作，培养孩子们的手眼协调能力，锻炼孩子们的精细动作。通过观看家长制作手工，可以培养孩子们制作的兴趣。在大家努力之下，贺卡做好了，笔筒做好了，灯笼做好了，光盘猫做好了，太阳做好了。孩子们还送了康乃馨给妈妈。

    活动在大家共同的努力之下，圆满地结束了。家长们露出了满意的笑容，孩子们开心地笑着。

    制作康乃馨手工活动总结 篇2

    镇中心幼儿园大班亲子活动隆重开幕。本着“我健康，我快乐”的原则，在激烈的竞争中，孩子们的身体得到锻炼，孩子们的情绪在有趣的游戏中得到快乐。亲子体育游戏不仅拉近了亲子关系，也让父母了解了孩子的身体发育。孩子获得了成功，父母获得了孩子般的兴趣。老师也获得成就感。现在我们来总结一下这个亲子活动：

    第一，家长和孩子要参与，体验快乐，锻炼身体。

    从一开始，老师、家长和孩子就用真心和一致来迎接这次亲子活动。每个班的孩子和家长的入学率和出勤率都很高。从老师讲解比赛的规则和方法，到听主持人的入场说明，再到各种亲子体育游戏，家长、老师、孩子的脸上都洋溢着幸福的笑容。

    第二，真正让孩子体验运动的乐趣

    无论是“小运动员”还是“家长运动员”，每个人都有整洁的外表，响亮的口号，活泼的自信，高昂的斗志，把家长和孩子的用心发挥到极致。“踩气球”的游戏让孩子尝试成功的快乐，增强了父母和孩子之间的情感。亲子游戏“小脚踩大脚”，不仅好玩，还体现了父母与孩子之间的默契，父母乐在其中。在亲子游戏《袋鼠接力》《螃蟹夹球》中，孩子和家长共同努力获胜，获胜的孩子和家长大声欢呼，失败的孩子和家长不气馁，互相鼓励。亲子游戏现场很热闹，大家都很努力的为自己的小组多争取了一分。大人小孩玩得很开心。

    第三，活动组织紧凑，计划成功。

    为了保证活动的顺利开展，老师们提前精心准备了班级活动所需的道具，老师们也分工明确。活动环节设计紧凑，场地布置合理，活动开展非常顺利，赢得了家长的一致好评。

    这些都是亲子活动成功的优点，当然也有一些缺点，比如：

    1、一些游戏物品的道具要更丰富美观，才能吸引孩子的兴趣。

    2、主办方要提高现场讲解的潜力，让比赛的氛围更浓

    制作康乃馨手工活动总结 篇3

    本学期的手工兴趣小组活动已经顺利结束了。在活动中，我主要让学生学习剪纸、折纸、纸贴画、布贴画等手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：

    1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。俗语说：兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料。为每月班级手工展区增加了一抹亮色。

    2、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些简单的花，自己动手折一些作品等。

    3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的.提高。

    4、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。

    本学期的手工兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做手工比较粗心，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我会更加努力争取把工作做得更好。

    制作康乃馨手工活动总结 篇4

    “祝你生日快乐，祝你生日快乐......."教室里响起了生日快乐歌，还出现了一个大大的蛋糕，是谁的生日呢？

    在世界的东方，有一个古老的国度，美丽而宽广，在世界的东方，有一个伟大的民族，勤劳而坚强；原来呀，是祖国妈妈的生日，1949年10月1日中华人民共和国成立，中国开始了新的历史篇章，今天十月一日，是祖国妈妈73岁生日，这是举国欢庆的一天，为了更好的让小朋友们了解国庆节，感受作为一名中国人的骄傲，蒙芽二班开展了“我为祖国妈妈送礼物”的活动，让我们拭目以待吧！

    说到过生日，宝贝们都高兴的说要送给祖国妈妈生日礼物，有要送小汽车的，有的要送蛋糕的图片。

    今天蒙芽二班的老师带着小朋友们一起给祖国妈妈做一份大大的生日礼物，宝贝们准备好了吗？在老师画的地图上印上我们小小的手印，代表着我们对祖国妈妈的深深祝福，让我们敬请期待吧！

    每个小朋友的小手，都代表着大大的力量，深深的祝福，蒙芽二班所有小朋友的小手都印在了上面，下面请我们老师为我们写个漂亮的标题送给祖国妈妈吧！

    礼物做好了，相信祖国妈妈会特别喜欢的，谢谢亲爱的孩子们~让我们一同祝福我们伟大的祖国妈妈生日快乐，同时也祝福亲爱的宝贝们，家长们节日快乐，有一个快乐的小假期。

    欢度国庆之祖国祖国我爱你！——制作五星红旗十月一日是一个值得庆贺的日子，因为在1949年10月1日我们伟大的中华人民共和共成立了，为世界历史添上了浓墨重彩的一笔。为了庆祝我们祖国妈妈的生日，我们蒙朵一班的小朋友一起动起小手，做起了一面面鲜艳的五星红旗。

    首先，老师为我们讲述了国庆节的意义，并且交给了我们国旗的制作方法。

    最后，我们载歌载舞，为我们的祖国妈妈唱起了国旗国旗多美丽！

    本次活动在宝贝们嘹亮的歌声中结束，宝贝们了解了“十月一日”对每一个人中国人来说的重要性，愿我们的宝贝们都能成为热爱祖国的小小青年！

    制作康乃馨手工活动总结 篇5

    周二在公司收到家校通的短信，告诉我们这些家长为宝宝制作一个卡通沙包，当时觉得诧异，卡通沙包？还好提示家长班级里有成品，可以参照制作。

    放学接liza时，特意看了看不知是哪位家长的杰作：一个卡通鱼包和一个卡通老鼠包。当时觉得应该挺简单，可是谁想到……哎，真是笑话百出呢……

    晚上我吃完饭就开始准备起来，想了半天决定给她制作一个米老鼠的卡通包；有了想法，就开始行动起来。我准备好所需要的材料，然后还做了个小样，按照小样选布料进行剪裁，准备妥当后开始进行缝制。接下来笑话就来了，逢到第二只mickey的耳朵时，开始翻过来准备往里装一些米之类的较沉的东西，刚一翻过来liza和她的baba就开始笑起来，说我哪是什么mickey，就是……当时的我真是难为情（因为被孩子笑嘛）。我的成果就这样被pass掉了……周三的晚上，我又开始准备……

    最后决定用一个简单的方法制作，当然这其中难免又出了不少笑话，不过还好，最后终于算是“大功告成”了。虽然自己觉得算是个卡通沙包了，可还是没有达到孩子的满意程度，liza还是吵着说妈妈制作的包包不好看……哎……没办法，自己的手工活技术也就如此水平了……通过这次的手工制作，也是和孩子互动的一种方式，互动的同时，发现自己欠缺的东西还很多，需要学习的东西也很多......

    教育孩子的同时，为自己多充充电吧，因为那些都可以作为你的`教育资本的

    制作康乃馨手工活动总结 篇6

    20xx年3月10日下午3：30，我园中班级亲子环保手工创意活动在一片其乐融融的场景中拉开帷幕。本次活动主题以“可爱昆虫”亲子制作为脉络，以毛线、棉球、橡皮筋、纸杯、雪糕棒、旧光盘等无毒无害的废旧物品为载体进行大胆创意，以亲子合作为主要形式，制作你能想到的任何昆虫手工作品，体验大胆运用生活材料进行美术创意的乐趣。

    为了这次的活动开展，我们中班级做好了准备工作，从活动的选材上、设计上、各个环节的要点上，我们都做了整理，每一个细小环节上我们都做了梳理；为了确保活动顺利进行，我们中班级老师在一起探讨，并讨论研究活动中的每一个细节。按方案要求积极收集材料，大部分家长都积极配合，总体还是可以的。在这次活动也体现了很多不足的地方：

    因孩子、家长加起来人数较多，场地偏小一点，限制了许多活动的开展（如：一张桌子最好坐四个人，一张桌子坐了六个人，使得家长和幼儿不能开展活动，部分家长只有大家一起挤一挤来做手工），还有就是有的家长没有准备材料。不过活动中，家长们没有因为场地小和材料不足而放弃，家长还是做的很细致，效率很高。

    在活动结束后，家长积极帮忙撤离剩下的材料和收放桌椅等环节。可以说没有家长们积极协助及配合，我们的活动也不会开展的如此顺利。

    这次活动通过将家长请进园，让家长直观地了解孩子在园的情况，对幼儿园的活动进行更深入的了解，从而使家园之间的距离拉得更近。而这次的亲子活动，大家都能安排好自己的'工作积极参加，同时也说明了家长对孩子的重视、对我们工作的配合。

    亲子半日制作活动也是一个让家长了解自己的孩子、让教师与家长走得更近的一个平台。只要我们合理把握，好充分的准备，才能取得家长的认可，使活动得到更好的效果，充分发挥家园活动的作用。

    制作康乃馨手工活动总结 篇7

    本班于今日下午分别开展了男生组和女生组亲子手工活动。这次亲子活动分别围绕“小鱼吹泡泡”和“吹画”两个主题展开。活动室内洋溢着热闹而又温馨的气氛。通过亲子活动，引导幼儿养成耐心细致的操作习惯。感受和爸妈一起做手工的乐趣，增进亲子感情。

    在这次活动中，家长都非常积极地参与，也都提前做了准备，所以整个活动进行的非常顺利。但是在活动题材的选择上没有考虑幼儿能力的发展水平，整个活动基本上都是家长在制作，孩子参与的比较少。

    人生没有第二个童年。童年时期来得快，也去得快。成长中的孩子对于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到，过些时候有些事就会显得太晚了。若在童年时，未获得充分的食物和良好的保育，他将无法面对未来我们所期望他接受的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常发展个人的智力、生理以及与他人的人际关系的机会，往后将难以弥补这份遗憾。这段他印象最深刻、最渴望学习以及已经准备好学习的时刻将不复重视。

    亲子教育是在一种真实情境下的示范式的参与指导，是实现活动与指导的融合。教师、家长和孩子共同相处，遇到具体问题，教师及时给予帮助。亲子活动中家长既是活动的承载者又是活动的传递者，调动他们参与的积极性，使他们获得正确的育儿观念和育儿方法，并将观念和方法融入到与孩子相处每一刻最终实现孩子健康和谐发展。这种发展是全面的，立体的，丰富的，实现这种发展是我们开展亲子活动的根本目的。

    我班这次亲子活动增进了家长和孩子间的沟通，也激发了孩子对绘画的兴趣。

    手工日记300字汇集十五篇


    范文的写作格式是怎么样的呢？文档处理可以提高我们的介绍和演讲能力，范文在学术研究中的价值日益突出，如果您对“手工日记”感到好奇请阅读以下精心准备的资料。

    手工日记 篇1

    今天，赖老师教我们做手工——陶泥手工。

    赖老师给我们准备了做手工的工具：陶泥、转盘、水和毛刷。他向我们讲述了做手工的注意事项后，我迫不及待地去拿自己的手工工具。啊！我想做一个圆形的笔筒。首先，我用陶泥搓成一个圆圆的底放在转盘上；然后，我拿了一块陶泥，用双手的手掌来回搓成一条条泥条，搓成的.泥条犹如一条又细又长的水蛇；接着，我把这些细长的泥条用毛刷涂上水放在笔筒圆底的边沿，一层一层一圈圈有规则地往上围起来。哈哈！原来做陶泥手工是这么简单的呀！我一定做个漂亮的笔筒给老师看看，让他大饱眼福，好好地表扬表扬我！正当我得意洋洋地想着的时候，突然笔筒中间部分裂开了。我急得像热锅上的蚂蚁，不知道怎么办？突然，我灵机一动，箭一般地跑到赖老师跟前，焦急地问他：“赖老师，我笔筒中间部分裂开来，你知道为什么吗？”赖老师走到我笔筒跟前观察后，他笑眯眯地说：“是因为你放的陶泥不够多，应该再补多一些陶泥去，这样笔筒会变得更牢固。”我听了赖老师的话，恍然大悟。于是，我连忙再补多一层陶泥到裂开的部分。最后，我在笔筒上做了些小装饰。哈！一个栩栩如生的笔筒就这样诞生了。我高兴得一跳三丈高！

    手工日记 篇2

    今天，我用橡皮泥做了两样东西。一样是蛋糕，颜色是紫色的，正方形的，下面的托盘是圆形的。蛋糕底下有一圈八个小圆圈，然后我在上面插了五根蜡烛，爷爷奶奶看见后说：你做的真好!我又做了一个猫头，颜色也是紫色的，两个耳是三角形的，头是圆形的，非常可爱。我把做好的猫头给爷爷奶奶看，他们都说做的很象，我很开心。因为他们说我做的好，所以我高兴，以后我还要做很多东西给他们看。

    手工日记 篇3

    以前的文具盒都是从外面买来的，和老师奖励的有铁的，塑料的，布的，今天听说要去阅读花园做笔袋，笔袋是怎样做成的呢？我很好奇也很期待。

    来到了阅读花园，今天由罗敏阿姨来教我们做笔袋。只见罗敏阿姨像变魔术似的拿出了各种做笔袋的工具和材料，有切割垫，尺子，针线，各种花色的棉布料。罗敏阿姨先让我们选好两种颜色不同的棉布料，棉布料。非常精致，有的后面是黑色的，上面有可种各样的花朵，有的是黄白相间的，有的是五颜六色的六边形组成的，都让我不知道该选哪一个了，我很纠结，这个和那个搭配一下，那个又和这个搭配一下，我将粉色小花和绿色的小花搭配在一起，觉得很清新，淡雅，于是我就决定这选这两种了。然后将选好了的棉布料裁成大小一样的三个长方形，其中两个长方形的颜色是一样的，将颜色一样的长方形的其中一边用水彩笔画一条线，一个话在左边，一个话在右边，然后再把另一个长方形的两边都用水彩笔画好，画的线与长方形的长的距离是5mm，接着把画好了的线用大头针连接起来，再那一条白线在末尾打一个结，然后把白线穿进针眼。在顺着大头针一上一下的缝好，我快速的缝好了一条，可缝的歪歪扭扭的，我又缝好了另一条，可缝的还是歪歪扭扭的。的我生气极了，把针往桌上一扔，针在桌上上下弹动了几下，似乎在嘲笑我：这么简单都缝不好。我大叫一声：缝不好，不缝了。妈妈鼓励我说：别灰心，多分几次一定能缝好的。说完就帮我把缝好了的棉布料烫平，接着把烫平的棉布料用水彩笔画上菱形的格子，再在下面压一层填充棉。再在填充棉下压一层衬布，用大头针固定好再顺着格子缝好，开始我一股脑的缝好了一条线，翻过来一看，呀！最底下的一层衬布都没缝上，我只好把线拆掉，重新一针一针缝，这还真是个细致活，我花了几个小时才把这格子缝完，缝完了菱形的格子，接着要在里面加上一层漂亮的布，在再布上加上一条漂亮的拉链，罗敏阿姨用缝纫机帮我们完成了这复杂的任务，最后把两边缝和压边，这样一条漂亮的笔袋就完成了。

    虽然这个笔袋让我花了好几个小时，但这是我见过最好看的笔袋，我都舍不得用它了。

    手工日记 篇4

    从小我就喜欢做手工，小时候一直吵着妈妈给我买橡皮泥，一盒接着一盒，不过成果也不小，那时的我就已经做了很多精致的小玩意儿。长大了，这个小毛病仍然不改，一直沿袭至今。

    通过网上的手工吧，我发现了叫做超轻粘土的玩意儿，我毫不犹豫的将其收入囊中，开始进行了第一次超轻粘土制造大会。

    正巧，我小姑让我给她家的两个熊孩子做两只小羊，借此机会，我面对着手里的超轻粘土，说：就先从你开刀了。当然，面对那两个让我头痛的熊孩子，我也不能做出来那种可爱的小羊，自家小弟是两个幼稚到了极点的孩子，虽然已经上小学六年级了，但前天还在我家看学龄前儿童观看的动画，所以，合他们意的，我做两只小羊肖恩吧。

    我先拿出了雪白的黏土，躺在真空袋子里的它们显得十分可爱，取出一小部分做小羊的身体、尾巴和头顶的羊毛。捏成型之后，静置放在一边，接着取出了肖恩的肤色黑色的黏土。将四肢捏成型之后，放在一边拿出压痕笔，在它脸上压出两个眼窝，将我之前制作好的两个眼睛安上去。最后是将四肢，尾巴与身体连接，看似最简单的步骤，却用了很长的时间，这些黏土像是和我作对一般，总是贴不好，不过稳下心来，终于我还是成功了。我看着做好的小羊，心理产生满足感，虽然不是第一次做手工，但是我仍旧是非常开心。我会将手工一直做下去。

    手工日记 篇5

    今天下午，快乐作文的刘老师对我们说：“这节课做纸书签。”我一听心里乐开了花，哈哈，太好了!

    开始制作纸书签了，首先我构思图案，左思右想，决定做一片叶子形状的纸书签。我在白色的卡纸上画了一片叶子，然后我小心翼翼地沿着边剪了下来。接着我用彩笔把叶子涂成绿色，把叶柄涂成棕色。我又把书签写上了名人名言：“一寸光阴一寸金。”最后我把丝带系上，我的纸书签就完成了!我可真开心，心里像吃了蜜一样甜。

    手工日记 篇6

    今天，我学完英语后，拖着疲惫的身体回到家，骨头像是要散架了一样，连抬起手的力气都没有了。正巧妈妈也是在这时候回家的，她对我说：“心蕙，等会儿到电脑上查一下废品制作，诺诺的幼儿园有这类的比赛。”诺诺是我的表妹，她现在上幼儿园大班。“好的。”妈妈“有令”，我又怎敢不从？吃完饭后，我就到电脑上查了一下。

    真是不查不知道，一查吓一跳，废品制作竟然有那么多！有可乐瓶，矿泉水瓶手工小制作——小猪存钱罐，还有用废旧灯泡做的悬空花瓶，还有用破瓶子做的精致花瓶，大到家居用品，小到房间装饰，应有尽有。妈妈思考再三，决定先做一个试试看效果。

    妈妈拿了一个可乐瓶子，从中间剪开，再竖着剪，直到剪得像刺猬那样了。然后把其中的一条往左折，再把另一条往左折，另一条，再一条……，直到变成像向日葵一样。白色的透明向日葵在阳光的照耀下反射出阵阵光芒，令人赏心悦目。虽然颜色很单调，但是看起来很精致，可以在里面种仙人掌、薰衣草等植物。

    接着，眼尖的我看见了一个杯子和双面胶做的藤椅，和妈妈一说，妈妈当机立断，就做藤椅！妈妈先把纸杯像花瓶一样剪，但是和花瓶不同的是，这个只剩四条，然后把那四条折下来当椅子的桌腿。一个椅子的整体做好了，接下来就是装饰了。妈妈把双面胶卷成花的形状贴在靠背上，还有扶手也很仔细的用双面胶贴了起来，远远望去，像是公主的宝座一样，不过加了颜色就更好了。

    虽然我不敢保证这个小小的藤椅会获奖，但是它是我和妈妈心血的结晶，我可以毫不忌讳地：“这个藤椅我做的很认真，比做自己的手工都认真！”

    手工日记 篇7


    我是一个喜爱手工艺的人，每天都会抽出时间做一些手工作品。手工对我来说并不仅仅是一种兴趣爱好，更是一种表达自我的方式。每次制作手工作品，我都会花心思去设计、选择材料，并尽全力将想法展现出来。


    今天，我决定做一个手工日记本。这本日记本将成为我记录生活点滴的地方，我将用心去装饰它，让它成为我独特的宝藏。


    第一步，我去了一家手工艺店，购买了一本空白的日记本和一些装饰材料，如彩色纸、丝带、贝壳等等。我希望通过这些材料，能够给我的日记本增添一些色彩和流动的感觉。


    回到家中，我开始了我的创作。我用彩色纸剪裁出一些漂亮的花朵和蝴蝶的形状，然后用胶水将它们贴在日记本的封面上。这些彩色的图案使得整个日记本显得生动活泼。我将丝带剪成合适的长度，然后在封面上制作出一个华丽的蝴蝶结，给整个作品增添了一些华丽感。


    我还用一些小贝壳和小珠子来点缀日记本的边缘，使其看起来更加精致。这些小小的细节，无不体现了我的用心和对美的追求。在我的眼中，一件手工作品的价值并不仅仅在于它的实用性，更在于它所蕴含的独特和个性。


    完成了封面的装饰后，我开始装订内页。我选择了一些浅黄色的纸张，用它们制作了一些小小的标签，可以让我对每篇日记进行分类。这样，以后我就可以方便地找到我要记录的内容了。


    我将装饰好的封面和内页一起装订，日记本终于完成了。我拿起它，重重地放在了书桌上。就像是一件艺术品，在阳光的照射下，那些装饰品上的色彩变得鲜艳而温暖。


    从今天起，这本手工日记本将成为我生活的见证。我将用它记录我每一天的心情、感受和收获。当我翻开它的时候，我就好像重新回到了过去的那个瞬间，回味着那些温馨和快乐。


    手工作品并不仅仅是一种手艺，更是一种表达情感和创造力的方式。它让我感到快乐、满足和成就感。在制作手工作品的过程中，我学会了更加耐心和细致，同时也培养了一种艺术的鉴赏能力。


    手工日记本，是我手工艺爱好者的最佳选择。它不仅能够记录生活的点滴，还能够成为一件独一无二的艺术作品。每当我翻开那饱经岁月打磨的封面，看着那些记录着的文字和图片，都会让我回忆起美好的过去。手工艺给了我许多的快乐和满足感，让我对生活充满了热爱和创造力。


    无论是制作手工日记本，还是其他手工作品，都需要的是用心和创造力。在手工艺的世界里，我们不仅可以创造出美丽的作品，还能够释放内心深处的情感和热情。手工艺，是一种美的追求，也是一种自我表达的方式。通过手工艺，我们可以发掘出自己内心深处的潜力和才华，让自己的生活更加丰富多彩。


    手工艺，不仅仅是制作作品的过程，更是一种艺术和心灵的交流。每当我看到自己亲手制作的作品时，我都会感到自豪和满足。手工艺，让我感受到了生活的温暖和美好。我相信，只要用心去做，手工艺就会伴随我一生。

    手工日记 篇8

    今天，天气真好，太阳在天上放着灿烂的样！我坐在床上，心想：“同学们去春游，我也好想去呀！”家里静悄悄的'，好无聊啊！

    我拿起一张洁白的纸巾看来看，自言自语地说：“我可以做手工呀！”我就在纸上画了许许多多的图案，高大的楼房，多美呀！

    之后，我把它们剪开，在后面贴上双面胶，然后涂上鲜艳的颜色。忽然，弟弟走过来问：“姐姐，双面胶呢？”“在那！”我说。弟弟走后，我悄悄跟在他后面，把我做的贴纸贴在他后背上。爸爸和妈妈回来了笑着说：“志荣，你背上怎么有一张白纸呢？”“有吗？”弟弟问。那时我都快笑疯了！我真开心！

    手工日记 篇9

    在这秋风送爽的十月，在这喜悦收获的季节，在这二十一世纪的第二十个秋天，我们又一次迎来了盛大的节日，祖国母亲71周岁的生日，中国大地普天同庆，华夏神州欢呼雀跃，我们也在这期间上了一节制作小挎包的手工课。

    首先我把一根根绳子穿到线上，穿到跟草一样绿的绳子，接着拿着这个针把三个碧绿碧绿的布连起来，有一块布又高有大，有一块布又瘦又长，还有一款也是又高又大的，就是前面有点弯弯的，立在那里像一个月亮。

    我在做这个的时候在老师的帮助下成功的制作了一个小挎包，然后我用一个又细又长深绿色的绳子做它提起来的绳子来挂。最后我贴上了一个乐于助人的雷锋，这让我想起了雷锋真的样子贴上了为人民服务这五个大字，我想，这五个大字就是雷锋的精神吧！

    今天我真的很开心，我知道了，在生活中要多动手，做手工。

    手工日记 篇10

    前几天，妈妈为了让我认识电梯的原理，给我买了一些模拟电梯配件，让我自己做一个小电梯。

    首先，把电梯零件全部拿出来，电梯的零件主要有木板、绳子、电机、塑料轨道、齿轮、电源、螺丝钉、电线、开关……

    第二步，制作电梯框架。先把6×9厘米的木底座与塑料轨道连接，并用螺丝固定。然后在塑料轨道的上端与8×9厘米的木板连接。

    第三步，制作轿厢。用五个3×5厘米的小木板拼接成一个长方形的箱子。然后把线绳穿入箱子内部，把箱子开口一侧朝向外边。

    第四步，制作动力系统。把小电机固定在电梯框架的上面。在电机的转动轴端头处安装两个互相驱动的齿轮。在齿轮的中心安装一个固定轴。在固定轴上缠绕一根线绳，把线绳与轿厢连接。

    第五步，制作电源系统。首先把开关主板固定在电梯框架的上面，把开关的两根电线分别与电机相连，再把其它两根电线与电池相连。一个小电梯就做好了。

    当按动开关时，根据开关的升降按钮进行上下调节。为了防止漏电，爸爸让我用胶布把电线接头全部粘住。

    通过制作，我了解了电梯的原理，以后乘坐电梯时，我一定会注意安全。

    手工日记 篇11


    作为一名手工爱好者，我特别喜欢把自己的创作过程记录在手工日记里。每当我开始制作一个新的手工作品时，我都会拿出我的手工日记本，用文字和图片详细地记录下每一个步骤和心情。手工日记不仅仅是一本记录工艺过程的书，更是我与手工作品交流的方式，也是我留下回忆的窗口。


    手工日记本是我特意挑选的，粉色的外表让我想起童年时期最喜欢的玩具，每次翻开它时都能感受到一丝温暖和快乐。在手工日记本的第一页，我写下了制作手工作品的初衷和灵感来源。接着，我开始记录每一个步骤。由于我喜欢缝制和刺绣，所以我在手工日记本中经常会有一些精细的线稿图，以便能更好地展示我的手工作品。在每一页的旁边，我会用文字简单描述每一个步骤，并记录下当时的心情和感受。


    手工日记本中最美妙的地方就是记录了我的手工作品的成长历程。我往往会把制作过程中遭遇的问题和解决方法写下来，以便日后能在类似的情况下获得帮助。手工作品的每一个细节都得到了记录，从设计到实际制作，再到最终的完美呈现。手工日记本中的每一页都是我手工作品的故事，每一个手工作品都有它独特的记忆。


    除了记录手工作品的过程，手工日记还是我回忆美好时光的工具。在手工作品附近的页面上，我会贴上一些照片和纪念品，这些都是我在制作手工作品时收集的回忆。例如，去年夏天我制作了一件手工精美的礼物盒，用来装送给我最好的朋友的生日礼物。我贴在手工日记本上的照片是我和朋友一起的合照，还有我们一起度过的美好时光。每次翻开手工日记本，都能让我回忆起那段快乐的时光，让我再次感受到友谊的温暖。


    手工日记本也是我观察和思考的工具。在手工创作的过程中，我会不断思考和反思自己的设计和技术。这些想法会记录在手工日记本上，以便日后与其他手工爱好者交流和分享。我还喜欢在手工日记本上写下一些关于手工作品的感悟和心得体会，让自己对手工创作有更深入的了解和体会。


    手工日记不仅仅是一本记录手工过程的书，更是记录了我与手工作品之间的情感交流和回忆。每当我将手工日记本翻开，我就像回到了过去，融入到我那些手工作品中去。手工日记本伴我度过了无数个创作的夜晚和充满激情的白天，记录下了我为手工作品所付出的努力和热爱。手工日记本，是我手工创作的见证，也是我内心的倾诉者。


    在未来的日子里，我希望能继续用手工日记记录下我的手工创作历程。每一篇手工日记都是我手工作品的一部分，都是我对手工创作的热爱的见证。手工日记本，让我与手工作品之间有了更深层次的联系，也提醒着我始终对手工创作怀有激情和坚持。手工日记，是我手工艺术的灵魂，也是我和手工作品之间永恒的纽带。

    手工日记 篇12

    今天小侄女放学回来，带回一本手工制作的课本，成了我最近的任务，就是如何手工制作。

    第二天，我在街上买了胶水和双面胶。一切准备就绪，我就等她放学回来。下午她回家后，迫不及待地想让我告诉她该怎么做。因为她是小学生，所以我给了她最简单的任务，就是帮我胶水。一开始，她不愿意说自己什么都没学到。

    我对她说，你看，我做了几次之后，给了你重要的一步，小规模生产开始了。我先用剪刀把需要做的东西剪下来，然后叠好，然后让她把上面的胶水挤一挤。然后我用手使劲挤，东西都准备好了。

    这一刻她很开心，然后她抱着我说让我交给她。我说是不是明天交给你，她很开心的答应了。第二天，我开始给她讲怎么用剪刀剪东西。她小心翼翼的把东西剪下来，但是有些地方被剪了，她很不开心。我安慰她说没关系，就看能不能修好。

    经过几天的制作，她也掌握了一些要领。当然，她心里自然很高兴。我真的希望她能学的快一点，这样我就不用交了，我就可以解放了。

    手工日记 篇13

    今天，我走在花园里，花园里的花可多了!月季、菊花、玫瑰等。看着看着，就忍不住地想摘一朵，可想到老师经常教育我们：花是用来看的，而不是用来摘的。

    这时，我灵机一动，既然不能摘，那我就用材料做一束手工鲜花。回到家中，我拿出卡纸、剪刀、双面胶、铁丝和一个塑料瓶。

    我先把长方形的卡纸剪成一条一条的形状，再把这些小纸条卷起来，接着拿出双面胶固定一下，一朵小花的形状就做好了。然后，我拿出绿色的卡纸把铁丝包了一圈，就成了绿色的树枝，我把树枝插到花朵下方的位置，一枝鲜花就成功了。后来，我又做了许多枝各种颜色的鲜花，有红的、黄的、紫的、白的等。

    最后，我拿出了绿色的卡纸剪出了许多片叶子，贴到被绿色包围起来的铁丝上。我把这些放进塑料瓶子中，一束手工鲜花就成功了!

    手工日记 篇14

    7月11日上午，风和日丽，万里无云。天空湛蓝深远，空气清新甜润。在这美好的日子，我们来到了东坡路社区参加了一次有意义的手工活动。

    今天我们要做的是“蝴蝶花”。相信你听了这三个字后一定会充满好奇心：什么是“蝴蝶花”呢?答案很快就揭晓了：老师给我们每个人都发了一套做蝴蝶花的零件：一根彩色的长铁丝、四根彩色的短铁丝、一块黄布、一卷线、一把小珠子以及一把作为工具的老虎钳。老师先给我们做了示范：“第一步，先用老虎钳把四根短铁丝都绕成花瓣状;第二步，把珠子按顺序套进铁丝里;第三步……”我目不转睛地看着，把老师的话牢牢地记在了心里。

    手工日记 篇15

    小学作文频道小编[粉红色的唇]今天给大家整理了《一年级日记:做手工》的优秀作文，这篇一年级日记:做手工共有200字，是一篇很优秀的原创作文，这篇一年级日记:做手工很值得大家参考和学习。

    今天，我用橡皮泥做了两样东西。一样是蛋糕，颜色是紫色的，正方形的，下面的托盘是圆形的。蛋糕底下有一圈八个小圆圈，然后我在上面插了五根蜡烛，爷爷奶奶看见后说：“你做的真好!”我又做了一个猫头，颜色也是紫色的，两个耳朵是三角形的，头是圆形的，非常可爱。我把做好的猫头给爷爷奶奶看，他们都说做的很象，我很开心。因为他们说我做的好，所以我高兴，以后我还要做很多东西给他们看。

    中秋节手工制作(摘录十二篇)


    为了确保活动得以顺利进行，我们需要事先制定活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书。那么你有了解过活动方案吗？以下是小编帮大家整理的幼儿园中秋节月饼diy活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

    中秋节手工制作 篇1

    一、指导思想《幼儿园教育指导纲要》

    家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并进取支持、帮忙家长提高教育孩子的本事。

    所以为了进一步增强亲子间的互动性与合作性；培养幼儿的动手本事、创造力及想象力；并且激发幼儿制作的兴趣和尝试探索的欲望，懂得“废物利用”的价值，使每个幼儿的个性品质得到良好的发展。幼儿园决定与xxxx年x月xx号上午x点钟，全园家长和小朋友利用废旧资源进行“变废为宝”的亲子手工制作活动：

    二、活动时间

    xxxx年x月xx日上午

    三、活动地点

    幼儿园操场

    四、活动对象

    全园孩子和家长

    五、活动主题

    “月饼宝盒，变变变”

    六、活动目的

    为了进一步加大保护地球的力度，我们进取倡导“低碳理念”。鼓励幼儿与家长一齐利用生活中的废旧材料进行创造再利用，制作出各种新颖、美观的作品。

    发挥家长的主动性、参与性，增加家长和孩子之间的融融亲情，增进教师和家长和孩子之间的交流，家园互动，共同合作。经过本次活动体现出环保、创新等多方面，要注重参加活动的过程，从而提高幼儿的环保意识，增强每一个人都“珍惜可利用资源，保护环境，创造和谐社会”。

    七、活动准备

    xxxx年x月xx日向每位幼儿发放《**幼儿园“月饼宝盒，变变变”亲子环保制作大赛活动通知》，动员全体幼儿、家长参与到这项有意义的活动中来。

    八、作品要求

    1.制作材料：废旧的月饼盒子

    2.形式不拘，自由创作，平面的、半立体或立体的，采取幼儿与家长共同参与的制作方式。

    中秋节手工制作 篇2

    一、活动时间：

    20XX年XX月XX日下午3：00——5：40。

    二、活动地点：中班。

    三、活动人员分配：

    1、XX总指挥负责班级一切工作指挥安排。

    2、XX负责放音乐及住址组织幼儿如厕和拿去食品。

    3、XX老师负责帮助楠组织游戏，月饼制作辅导。

    4、XX老师负责班级物品领取，及简洁卫生打扫。

    四、活动当天物品领取：

    活动具体安排：

    1、各班班长到物管处领取活动用物品。

    2、班长开班级小会，明确个人工作，班级桌椅摆放。

    3、幼儿准时起床进行加餐、如厕、卫生整理、稳定幼儿情绪迎接家长到来。(XX领取加餐，XX帮幼儿穿衣服、XX整理寝室卫生)

    4、开大门迎接家长。(XX站门口接待，XX组织幼儿)

    5、第一项活动：制作月饼。(XX主持)

    (1)教师讲解中秋节、国庆节家长和幼儿欢聚一堂来共同庆祝来制作月饼。

    (2)介绍制作的工具材料。

    (3)家长和幼儿共同制作月饼(放轻音乐)。

    6、月饼制做结束，由王老师将月饼迅速送至厨房烤制。

    7、幼儿及家长休息、如厕、喝水(XX组织幼儿如厕，XX指挥幼儿入座拿杯子喝水，XX为幼儿倒水。XX为家长倒水。)

    8、第二项活动(亲子游戏)(XX主持)

    为了更好的烘托气氛，让节日不在死板，运用了3个音乐游戏进行活动。

    9、音乐游戏：卷白菜(XX放电脑)。

    教师与幼儿先玩一次。第二次要求家长参与其中

    10、音乐游戏：七个半跳(XX放电脑)。

    以幽默风趣的形式讲述秋天的蚊子特别厉害，当你看到蚊子时你的第一反应是什么：拍蚊子，教师扮演蚊子，根据音的时值请大家拍手，第一遍音乐，教师扮演蚊子，家长与幼儿跟随音乐进行游戏(本班领两名教师带领)。第二遍音乐，请一名幼儿和他的家长进行表演。第三遍音乐可以做早操形式的动物模仿，提高气氛。

    11、预备游戏《田纳西》(XX放电脑)

    小孩于家长手拉手跑园玩音乐游戏。

    12、动画片欣赏(幼儿与家长可以边观看边休息)

    动画内容《动画片大耳朵图图第四季22中秋节的月亮、动画梦工场》(XX放电脑)。

    (1)幼儿及家长休息、如厕、喝水。

    (2)XX老师、XX老师一起领取月饼、幼儿晚餐。

    (3)幼儿进餐时请王老师到物管处领取幼儿礼物。(其他教师按正常吃饭礼仪进餐)

    (4)家长可于幼儿共同分享自助餐，放照片让家长参看9月幼儿生活情况。餐后发放中秋节礼物。

    13、活动结束，欢送家长幼儿离园。

    中秋节手工制作 篇3

    一、活动目的

    以中华民族传统节日――中秋节为契机，以“我们的节日中秋”为主题，让学生知道每年农历八月十五是中国人的传统佳节;为什么叫中秋节;中秋节民间的传说、民间庆祝方式;了解民族的风俗。传承民族的文化，弘扬民族的精神，使“我们的节日”深入人心，促进学生快乐成长。

    二、活动时间

    *月**日—*月**日

    三、活动内容

    *.主题演讲。利用周一升旗仪式国旗下演讲，以“我们的中秋”为主题进行宣讲。

    *. 佳节思月——主题诵读。**日周四中午开展主题诵读活动，各班拍照、填写记录于**日周五之前上传大队部。(PPT模板统一传给各班，自己添加上诵读内容即可)

    (*)搜集与中秋节相关的知识，并在班内交流，让同学们了解中秋节的来历与含义，并从中解读传统节日在生活中的韵味。

    (*)搜集与中秋节有关的故事、诗歌、书籍，各班开展有关的晨读。

    (*)组织同学们开展中秋节有关的'诗歌背诵活动。

    *.佳节赏月——实践活动。手抄报*—*年级每班*份(A*纸横板)，主题文章*—*年级每班*份，**日周五前上交。

    本周三每班选*—*个灯笼(最少*个，特别精美的最多*个)写好班级、姓名送到本班美术老师处。周三中午和下午，各班自己找时间，让学生到一楼大厅参与评选制作的灯笼。学校给学生下发评选卡，将自己喜欢的灯笼编号写在评选卡上，投到投票箱里。

    (*)每逢佳节倍思亲，以手抄报的形式，记录家庭欢度中秋节。

    (*)以“美好传统节日，多彩民俗风情”为主题写文章，可以是观察日记，节日游记，阅读体验，精彩创意等。

    (*)“绿色“中秋节。月饼盒的过度包装浪费了宝贵的木材、纸张和金属材料，为了减少环境污染，善用资源，倡议队员们巧用月饼盒，开展变废为宝小制作，用来装点我们的生活。

    *.佳节享月——爱心体验。各班家委会有条件组织的，可以组织学生活动，活动后将信息、照片**日前上传大队部。

    开展小义工志愿服务活动，号召少先队员与空巢老人、留守儿童一起过中秋、吃月饼，使他们在欢乐祥和的氛围中感受温暖，共同度过中秋佳节。

    四、活动保障

    及时收集各项活动的材料，做好整理汇总，并及时上报相关信息，与学校各部门协调，确保活动的顺利开展。

    中秋节手工制作 篇4

    一、 活动目的

    中秋节是我们民族仅次于春年的欢度盛会，而今年的中秋节的农历日期恰好与国庆节相连。中秋结束后马上迎来国庆小长假。对于酒店来说更是一次难得的促销机会。将中秋节与国庆节结合成一个活动周期，这样是两个活动可以互相造势，另外也可以节省媒体投入资源。降低宣传预算成本。更重要的利用活动连续性，在做好酒店促销的同时带动旅游市场。进一步扩大景区的市场影响力。

    二、 活动对象

    本酒楼的顾客主要是中上层人士和政府机关工作人员，但其中也有不少是私款消费，这要求酒楼在提高档次的基础上必须兼顾那些私款消费者的个人利益。另外注意周边城市的旅行团队。和有能力消费的自驾游团体。

    三、 活动主题

    与国同庆，共谱天伦

    四、 定价策略

    1、饭菜基本上可以保持原来的定价，但要考虑和中秋节相关的一些饭菜的价格，可采用打折的方式。

    2、针对价格高的饭菜，建议采用减量和减价想结合的办法。

    3、中秋节的.套餐的价格不要偏高，人均消费控制在20-30元。

    4、其他的酒水价格和其它服务的价格可根据酒店的实际情况灵活变动，在中秋节的前后达到最低价。

    五、 营销策略

    1、制作专门针对中秋节的套餐，可以根据实际的情况分实惠、中、高三等，有二人餐、三人餐等类型，主题要体现全家团圆，可赠送月饼(价格不需要太高)。

    2、如果一家人里有一个人的生日是8月15日或者10月1日，可凭借有效的证件(户口本和身份证)，在酒店聚餐可享受7折(根据酒楼的实际决定)的优惠。建议给他们推荐中秋节套餐(套餐不打折扣)。

    3、如果手机和固定电话号码尾号是815或101(寿县、凤台、六安、合肥地区以内)，可凭借有效的证件(户口本和身份证)，在酒店聚餐可享受7折的优惠。建议给他们推荐中秋节套餐(套餐不打折扣)。最好是酒店直接联系一下这些人。

    4、在饭后赠送一些和中秋节相关的小礼物(上面要印上酒楼的名称、电话、地址、网址)。

    六、 活动方式

    1、 客房

    活动期间 单标间可享受158元/间/天，含早餐优惠

    活动期间入住宾客每间房可获赠餐饮代金券50元

    活动期间入住宾客免费赠送果盘一份

    活动期间入住行政套房，商务套房免费赠送豪华月饼礼盒/水果拼盘一份

    如果宾客生日是八月十五或十月一日的，凭有效证件，客房可享受房间原价的4.5折，含早餐优惠。

    每间客房配发由酒店总经理签名的节日贺卡一张

    2、 餐饮

    活动期间推出黄金套餐：

    中秋节手工制作 篇5

    活动背景：

    中秋节是我国的传统节日，是幼儿所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。大班幼儿已经有多次中秋节庆祝的体验，对中秋节的传统习俗有一定的了解。此次开展中秋节庆祝活动，更注重的是让幼儿了解中秋节的有关知识，以及感受现代中秋节所特有的艺术性。

    活动时间：20xx年9月29日(星期六)下午3点整

    活动目标：

    1.通过中秋知识竞答的形式，了解中秋节的来历，知道基本的文化习俗。

    2.通过一起过中秋，共同分享节日的快乐，加深对我国传统节日的体验。

    3.动手操作能力的锻炼。

    活动准备：

    1.视频《月亮姑娘做衣裳》、爷爷为我打月饼、中秋月儿圆

    2.请爸爸妈妈和小朋友一起收集关于中秋节的知识，(中秋节的来历或者古时候的'人怎样过中秋节的知识，月亮的大小变化、月亮的故事、月亮的古诗等等)

    3.关于中秋节的知识小问答

    4.盘子若干

    活动流程：

    各位家长好，感谢大家能来参加今天的活动，明天就是中秋节了，今天我们邀请了小朋友的爸爸妈妈陪我们一起欢度中秋，之前也让家长和孩子们了解了相关中秋节的知识，知道了月亮在中秋节这天是最圆的，下面我们来欣赏一个故事感受月亮形状的变化。 流程一：欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》

    看完故事老师总结：在一个月的时间里，月亮的形状是不断变化的，所以月亮姑娘的衣服总是穿不上。

    流程二：中秋知识问答小比拼

    有关中秋节和月亮的知识有很多，下面就来考考我们家长和小朋友，来个中秋知识问答小比拼

    1.八月十五又称什么节?(B)

    A月饼节 B团圆节 C故乡节 D诗人节

    2.中秋节又可以称为什么?(A)

    A仲秋 B月夕 C秋节 D追月节

    3.在哪个朝代中秋节才开始成为固定的节日?(A)

    A唐 B宋 C元 D明

    4.月饼最初是用来做什么的?(A)

    A祭奉月神的祭品 B馈赠亲友的礼物 C节日食品 D地方小吃

    5.春风又绿江南岸，明月何时照我还是谁的佳作?(A)

    A王安石 B李白 C杜甫 D白居易

    中秋节手工制作 篇6

    目标：

    1、了解中秋节的来历，知道基本的文化习俗。

    2、通过观察、记录月亮的变化，知道节日与月亮的关系，引起幼儿对天文现象的兴趣。

    3、通过各种各样的月饼，培养幼儿对数概念的理解、认知及对图形的分类、比较。

    4、通过搜集资料、讲述，发展幼儿口语表达能力。

    5、创编“月亮和月饼”的儿歌，欣赏和表演相关的歌曲。

    6、动手操作能力的锻炼。

    活动1：会变的月亮

    活动过程：

    1、从阴历的八月初一开始，要求孩子在家和家长一起观察记录月亮，孩子用绘画的形式记录，讲述自己的发现，家长用文字记录下来。第二天早上来园后，互相讲述自己的观察发现。

    2、十五过后，将自己的记录带到幼儿园，挂到指定的地方，互相看，寻找月亮变化的规律。

    3、从十六开始，晚上观察后，早上来园后将自己的观察记录下来，互相讲述。

    4、坚持记录一个月后，引导幼儿总结、表述月亮的变化规律，激发幼儿对科学现象的兴趣。

    活动反思：

    家长的配合意识有待提高，只有金纯、郑杨等几个孩子记录的很完整，很仔细，其他孩子的记录有些只有大人的文字，孩子只是讲述，参与的感官太少;还有一部分家长可能觉得这件事对孩子的发展无关紧要，所以孩子要求后，并不主动配合，没有和孩子一起观察月亮，所以当老师让他讲述发现的时候，孩子无可奈何。家长的教育观念有带改变。

    活动2：制作月饼(亲子活动)

    活动要求：

    1、在活动中，家长放手让孩子去做，家长只是起帮助指导的作用。

    2、进入活动室，要小声说话，以不影响他人为原则。

    3、活动结束后，整理好所有的东西，物归原处。

    4、准备好制作月饼的材料(擀面杖、面板、模子、月饼馅)，油面和水面统一准备。

    活动过程：

    1、孩子和家长一起制作月饼。

    2、将做好的月饼放入烤箱中。

    3、户外传统游戏——贴膏药、切西瓜，共同参与。

    4、室内游戏——抢椅子，家长和幼儿分开游戏。

    5、品尝月饼。

    延伸活动：

    十五过后，可以将月饼的包装盒带到幼儿园，举行月饼包装展，参观欣赏美丽的包装;设计制作包装容器，充分发挥幼儿的想象力和创造力，及对美的感知、理解和表现力。

    中秋节手工制作 篇7

    一、活动背景

    中华民族五千年的悠久历史，积淀着许多洋溢着浓厚东方文化色彩的传统节日。文化是民族的根本，而节日正是民族文化传承的重要载体。春节、元宵节、清明节、中秋节等传统民俗节日，无不大力弘扬着民族文化的优秀传统，传承民族精神。时值中秋节的来临，让我们的孩子了解这一传统节日,学到科学小知识，并且在活动过程中把礼仪渗透到各个细节处。

    二、 活动目标：

    1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。

    2、体验与同伴老师一起制作月饼的快乐。

    三、活动时间：

    xxxx.9.4

    四、活动准备：

    面粉、芝麻、蒸锅、电磁炉、蒸笼

    五、活动过程：

    1、由故事导入课题，引起制作“月饼”的兴趣。

    2、．迁移已有经验，交流和讨论。

    我们都见过月饼，谁来说说月饼是什么样子的?它是怎么做出来的呢?

    3、观察教师制作“月饼”，了解材料的使用方法和制作的过程。

    (1)认识材料，知道使用的方法。

    (2)观察老师示范，了解制作的过程。

    4、自由尝试制作月饼。(教师巡回指导幼儿掌握团圆和压扁的方法，提醒幼儿压时不要过于用力，花纹要清楚。)

    中秋节手工制作 篇8

    设计意图：

    民族五千年的悠久历史，积淀着许多洋溢着浓厚东方文化色彩的传统节日。文化是民族的，而节日正是民族文化传承的载体。、元宵节、、中秋节等传统民俗节日，无不弘扬着民族文化的优秀传统，传承民族精神。时值中秋节的来临，让的孩子传统节日，学到科学小知识，并且在活动过程中把礼仪渗透到各个细节处。

    总体活动：

    1.让幼儿知道农历八月十五是中秋节，并中秋节的来历。

    2.幼儿的，“月食”，与影像知识。

    3.中秋节的风俗，让幼儿动手制作食物再一同分享，体会到劳动与分享的乐趣。

    活动时间：

    中秋节当天下午14：30----17：30

    活动环境：

    园所室外与教室能凸显中秋节日的环境布置。

    例如：

    1、主题墙的设计，剪刀、彩纸，剪出月亮、月饼、小兔子等的图片粘贴在主题墙上。

    2、月饼盒、酒盒、化妆盒等废旧盒子与红色绳结制灯笼，悬挂在教室与室外。

    道具：绘画工具;灯泡、皮球(大、小各);手电筒、白墙/屏幕;月饼、水果、盘子、水果刀。

    ：凳子、大桌子、家长签到本、话筒、条幅等。

    活动过程：全园孩子参加，自愿报名的选择活动的项目。

    活动一.美丽图，我来画

    活动：让孩子用绘画的手法表达认识的中秋节，开发幼儿的动手能力与想象能力。

    活动：教师事先中秋的图片贴、挂在教室。让孩子在作画期间寻找灵感，绘画工具。

    活动过程：

    1、幼儿欣赏班级的中秋环境创设和优秀美术作品

    2、幼儿理解并选择不同的材料美术创作(不限，画风不限，工具不限。)

    活动，供老师们参考：

    1.类型：水粉画：水粉颜料、调色板、排笔、水粉纸、清洗颜料与画笔的小水桶。

    2.类型：水墨画：宣纸、墨汁、毛笔。

    3.类型：黏贴画：颜色的纸片、旧布头、树叶、等物品用胶棒粘贴在底板纸上，粘贴出美丽的画面。

    4.类型：蜡笔画

    工具：油画棒、白纸

    5.类型：彩瓶新衣

    ：将瓶子外层图上不同颜色的水粉，等晾干后，在水粉上作画，也可在瓶口处系上丝带装饰

    6、类型：添画：教师可图画的半成品、画笔

    7、类型：手工：成品、过程图(需家长和老师的)

    8、类型：拓印：小印章、印泥

    9、类型：砂纸

    10、类型：陶艺：颜色的泥，烤箱

    注意：

    1、每种都几个漂亮的成品，供幼儿参考

    2、如感觉有难度，可请老师或家长帮忙

    结束后，教师帮助幼儿将作品写上名字，分类展示在教室内，最后幼儿可将作品带回家。

    中秋节手工制作 篇9

    一年一度的促销大好机会“中秋节”即将到来，另外今年又和20xx年一样，中秋节(9月28日)和国庆节(10月1日)相距甚近，对于商家来说，更具挑战意义。因此，能否搞好本次活动，对是否能达到整年度的销售目标等都显得尤为重要，同时抓住消费者的消费心理，在中秋、国庆期间，最大限度的提高人流量、提升人气、扩大商场的销售额，势必提高爱家各分店的市场占有率，增加IGA的'美誉度。

    以下为本次活动的策划方案，以供参考：

    二、活动主题：

    “喜迎国庆 欢度中秋”

    三、活动时间：

    20xx.09.05 — 20xx.10.7

    四、活动目的：

    1)以“中秋节、国庆节”为契机，通过策划一系列活动，进一步宣传企业的整体形象，提高企业在顾客及供应商中的知名度和美誉度;

    2)借助“中秋节”、“国庆节”等节日的到来，策划实施一系列大型促销活动，刺激消费群，吸引目标消费群及潜在的消费群，最大限度地扩大销售额;

    3)通过策划一系活动，加深爱家超级广场与消费者的相互了解与情感沟通;

    扩大企业知名度，进一步树立爱家“关爱社区居民共建温馨家园”的社会形象。

    五、活动对象：

    顾客、供应商、员工

    六、活动广告语：

    1)喜迎国庆 欢度中秋

    2)月圆中秋 情系IGA

    3)情满月圆 举国同庆

    4)中秋佳节 IGA浓您家乡情!

    5)中秋合家欢 佳节大献礼

    6)望月怀远 花好月圆

    7)每逢佳节倍思亲 IGA为您送温情

    8)礼情款款 欢度佳节

    9)热烈庆祝中华人民共和国成立55周年!

    10)爱是挚诚 家乃至亲

    11)品质、服务、物有所值!

    12)关爱社区居民 共建温馨家园

    七、活动布置与宣传

    (一)场内外布置

    1、场外：

    1)巨幅：各分店根据物业实际尺寸联系制作，内容为中秋节各项主题促销活动和全场月饼优惠大酬宾的信息;

    2)展板：主要公布此次各项主题促销活动的所有内容，传达活动信息，吸引顾客;

    3)橱窗玻璃：设计制作中秋节及国庆节的主题橱窗广告，增加节日的喜庆气氛;

    4)大门口上方悬挂大红灯笼。

    2、场内：

    1)吊旗纸：设计制作以传统佳节“中秋节”及国庆节为主题的一款吊旗纸，烘托喜庆的节日气氛，美化卖场环境;

    2)牌楼：采购部联系供应商提供赞助中秋牌楼，置于月饼一条街，突出月饼区域特色布置;

    3)收银台布幔：收银台使用红色布幔布置，突出喜庆气氛;

    4)手工吊旗纸：在卖场显眼的区域，制作各种主题促销内容的手工吊旗纸;

    5)全场悬挂纸红灯笼布置卖场，制作“月饼一条街”宣传牌，突显传统的特色，美化购物环境;

    6)根据卖场实际情况，适当设计制作一系列广告宣传牌，美化卖场，传达信息。

    (二)活动宣传

    1、海报4期：

    第一期：中秋1期手招，时间9月3日—9月16日、A4、4P彩色;

    第二期：劳保品百货周手招，时间9月10日—9月23日、A4、4P彩色;

    第三期：中秋节2期手招，时间9月17日—9月30日、A3、12P彩色;

    第四期：国庆节手招，时间9月24日—10月7日、A3、12P。

    2、场内广播：商场内广播滚动式宣传中秋国庆的酬宾信息，刺激顾客的购买欲望，增加销售额。

    3、堆头促销：场内特别推出 “月饼一条街”、“旅游食品一条街”，并配上叫卖，方便顾客选购，刺激顾客消费，在场内形成热闹喜气的购物气氛。

    4、人员广告：所有人员必须充分了解此次开展的促销活动，做好每一位顾客的活动解释工作;

    5、报纸广告：6期。

    6、电视广告：3期

    中秋节手工制作 篇10

    在公司中举办活动，既可以拉近员工之间的距离，促进团队的凝聚力，也可以增加员工的积极性和工作效益。针对中秋节和国庆节这两个重要的节日，以下是一个包含中秋节和国庆节的活动方案：

    一、中秋节活动：

    1.中秋月饼制作比赛

    员工分成若干小组，每个小组可以自由选择一种传统或创意的月饼口味，然后在规定的时间内制作月饼。经过评委的打分，最终评选出最美味、最具创意和最具工艺美的月饼。

    2.中秋诗词大赛

    员工可以自愿报名参加中秋诗词大赛。比赛可以设置多个层次，以保证参与者的聆听和表达能力被充分展示。通过这个活动，可以增进员工之间的交流和合作。

    3.中秋晚会

    中秋晚会是一个难得的交流机会，员工可以自愿参与表演，通过歌曲、舞蹈和小品等形式表达自己的才艺和情感。晚会可以在公司内部场地举行或者租借外部场地，增加节日氛围和活动的规模。

    二、国庆节活动：

    1.国庆主题摄影比赛

    员工可以带上自己的相机或手机，用摄影的方式记录国庆节期间的精彩瞬间。比赛结束后，可以组织员工投票选出最具创意、最有故事性和最有代表性的作品，并在公司内部展示。

    2.国庆主题演讲比赛

    员工可以自愿报名参加国庆主题演讲比赛。演讲的内容可以包括对祖国的热爱、成就感以及对未来的展望等。通过演讲比赛，可以提高员工的沟通能力和自信心。

    3.国庆健身活动

    组织员工一起参加国庆健身活动，可以选择晨跑、夜间徒步、登山等形式。不仅可以锻炼身体，增强体质，还可以增进员工间的交流和友谊。

    三、两个节日共同的活动：

    1.场地装饰和氛围营造

    在公司的'公共区域布置中秋和国庆主题的装饰，如灯笼、彩灯、国旗等，营造节日的氛围。

    2.员工品尝中秋节月饼和国庆节传统美食

    为员工准备中秋节月饼和国庆节传统美食，让大家感受传统的节日氛围。

    3.员工节日礼盒

    为员工准备精致的节日礼盒，礼盒内可以包含一些小礼品，如日历、笔记本、手表等，以表达公司对员工的关心和感谢之意。

    通过以上活动方案的实施，可以提高员工的归属感和参与度，增加员工对公司的忠诚度，为中秋节和国庆节这两个重要的节日增添一份欢乐和温馨。同时，活动也可以展示公司的文化氛围和企业形象，吸引人才，提升公司的品牌价值。

    中秋节手工制作 篇11

    一、活动意图：

    农历八月十五是我国的传统节日中秋节。中秋节是我国古代劳动人民一个盛大的传统节日，中秋月圆象征着家人的团聚，在这一天，大家会通过各种方式来表达心中的愿望，如：挂灯笼猜灯谜，赏月，吃月饼聚餐等等。《指南》中提到：欣赏、感受祖国文化的丰富性，有初步的爱家乡、爱祖国的情感，了解一些接触到的多元文化。幼儿园的孩子对于过节能够意识到节日的不同含义和人们不同的庆祝方式。因此，我们想通过本次活动，让幼儿了解中秋节的来历和各时各地不同的庆祝习俗，感受现代中秋节所特有的艺术性。

    二、活动目标：

    1、通过活动，让幼儿了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。

    2、了解中秋节的习俗，体验和同伴共同活动的乐趣。

    3、各班根据实际，开展诗朗诵、手工、亲子制作、博饼、品中秋饼等相关活动，引导幼儿体会到劳动与分享的乐趣。

    三、活动时间：

    XX年x月x日x月x日

    四、活动准备：

    各班级联系实际，制定班级中秋节活动方案，附相片说明，并以班级为单位进行整理。

    五、活动内容：

    1、周一升旗仪式国旗下的讲话，以“我们的节日中秋节”为主题进行宣传。

    2、各班根据实际，开展民俗文化活动、集体活动、亲子活动等形式，开展博饼、品中秋月饼等相关活动，引导幼儿体会到参与中秋民俗活动的乐趣。

    3、家园共育。

    （1）请家长帮助幼儿丰富中秋节相关的故事及传统民俗文化，在中秋节当天带幼儿一同赏月、品尝月饼，感受浓浓的中秋节气息。

    （2）引导幼儿连续观察中秋节节前、节后月亮的变化，并进行简单的记录，体验科学探索的乐趣。

    4、教师活动“水晶月饼DIy”：组织全体教师，制作水晶月饼。

    中秋节手工制作 篇12

    设计意图：

    民族五千年的悠久历史，积淀着许多洋溢着浓厚东方文化色彩的传统节日。文化是民族的，而节日正是民族文化传承的载体。春节、元宵节、清明节、中秋节等传统民俗节日，无不弘扬着民族文化的优秀传统，传承民族精神。时值中秋节的来临，让的孩子传统节日，学到科学小知识，并且在活动过程中把礼仪渗透到各个细节处。

    总体活动：

    1.让幼儿知道农历八月十五是中秋节，并中秋节的来历。

    2.幼儿的科普知识，“月食”，与影像知识。

    3.中秋节的风俗，让幼儿动手制作食物再一同分享，体会到劳动与分享的乐趣。

    活动时间：中秋节当天下午14：30----17：30

    活动环境：园所室外与教室能凸显中秋节日的环境布置。

    例如：

    1、主题墙的设计，剪刀、彩纸，剪出月亮、月饼、小兔子等的图片粘贴在主题墙上。

    2、月饼盒、酒盒、化妆盒等废旧盒子与红色绳结制灯笼，悬挂在教室与室外。

    道具：绘画工具;灯泡、皮球(大、小各);手电筒、白墙/屏幕;月饼、水果、盘子、水果刀。

    其它：凳子、大桌子、家长签到本、话筒、条幅等。

    活动过程：全园孩子参加，自愿报名的选择活动的项目。

    活动一.美丽图，我来画

    活动：让孩子用绘画的手法表达认识的中秋节，开发幼儿的动手能力与想象能力。

    活动：教师事先中秋的图片贴、挂在教室。让孩子在作画期间寻找灵感，绘画工具。

    活动过程：

    1、幼儿欣赏班级的中秋环境创设和优秀美术作品

    2、幼儿理解并选择不同的材料美术创作(不限，画风不限，工具不限。)

    活动，供老师们参考：

    1.类型：水粉画：水粉颜料、调色板、排笔、水粉纸、清洗颜料与画笔的小水桶。

    2.类型：水墨画：宣纸、墨汁、毛笔。

    3.类型：黏贴画：颜色的纸片、旧布头、树叶、等物品用胶棒粘贴在底板纸上，粘贴出美丽的画面。

    4.类型：蜡笔画

    工具：油画棒、白纸

    5.类型：彩瓶新衣

    方法：将瓶子外层图上不同颜色的水粉，等晾干后，在水粉上作画，也可在瓶口处系上丝带装饰

    6、类型：添画：教师可图画的半成品、画笔

    7、类型：手工折纸：成品、过程图(需家长和老师的)

    8、类型：拓印：小印章、印泥

    9、类型：砂纸

    10、类型：陶艺：颜色的泥，烤箱

    注意：

    1、每种最好都几个漂亮的成品，供幼儿参考

    2、如感觉有难度，可请老师或家长帮忙

    结束后，教师帮助幼儿将作品写上名字，分类展示在教室内，最后幼儿可将作品带回家。

    活动二.小故事，大家讲。

    活动：

    1、过程中亲子互动，家长的认识。

    2、孩子讲故事培养幼儿自信、语言表达能力。

    活动：

    故事内容：提前两天教师给讲故事的孩子布置任务，和家长一起寻找、中秋节的小故事。

    舞台布置：凳子摆放为半圆形，中间为幼儿讲故事与表演的区域，小区域背景可用幕布上面粘贴“快乐迎中秋”之类的标题，还可用纸板剪贴出月亮、大树、星星摆区域背景。

    参考图片：

    服饰：教师为表演幼儿小兔子、月亮等头饰;魔法棒、魔法衣等(可让幼儿身穿魔法衣、手拿魔法棒讲故事，以幼儿的表演欲望)。

    活动过程：

    1、教师整体讲解这次活：动的要求、及意义，宣布开始，并做活动的主持人

    2、每位幼儿轮流上台讲故事。

    3、可以将故事改编成剧本，幼儿排演成情景剧，情景剧的表演和讲故事可以穿插着，提前好道具和服装，小演员要画好妆，舞台可以是讲故事的舞台。

    附：

    要求：渗透观看演出礼仪。家长、教师、幼儿观看过程中安静状态，不吃小食品，不交头接耳，不随便走动，对讲者用以掌声鼓励。

    活动三.学科学，懂知识。

    活动：

    1、开发幼儿的力与艺术想象力

    2、培养手指精细动作，和动手能力，模仿能力;

    3、幼儿科学小知识。

    活动：

    道具：投影仪/手电筒，白墙/幕布，月亮图片，抠画出嫦娥形态的纸板;灯泡，气球(大、小各);整间教室都要遮光。

    知识：熟悉物体、动物的轮廓形状。

    活动时注意：

    1、要尽量安静;活动室内很黑，请幼儿不要乱跑以免磕伤;

    2、活动室的空间要求：所有人后，还可以有足够的空间自由活动，条件不允许也可以分批。

    活动过程：

    (一).奇妙的手影

    教师幼儿用小手做各样的动作，激发幼儿对手影游戏的兴趣。教师故事让幼儿的想象能力故事手影。

    例：故事《可恶的大灰狼》

    一天，小动物们在大森林里开联欢会，孔雀表演着优美的舞蹈，太阳公公在天空上微微笑。大公鸡为孔雀伴唱，小鹿、小乌龟等一群小动物正在为欢呼。只听“嚎——”一声，从大树背后窜出一只大灰狼。大灰狼东看看、西瞧瞧，张开血盆大口恶狠狠地说：“肚子饿得沽沽叫，抓个动物当点心。”小动物们都吓得躲了起来，大森林了欢乐。

    手工日记


    我们提供了一些与“手工日记”相关的实用信息供您参考，文档管理是我们工作中必不可少的一项任务，范文所带来的意义和价值正逐渐被人们所接受和珍视。掌握范文可以让我们更快地掌握信息技术和数据分析的知识，关于范文我们怎么撰写呢？我相信这篇文章会让您受益非浅！

    手工日记 篇1

    妈妈常常告诉我她小时候玩泥巴的乐趣，我听着可羡慕了！什么时候也过过瘾呢？这不，7月27号的下午，我和妈妈一起来到“快乐手工”陶泥店，在那里了解了陶泥，就请你也和我一起去感受吧！

    我走进陶泥店，看到架子上摆放着许许多多的陶泥作品时，不由得发出赞叹：“天呢，这都是小朋友们的作品吗？手都这么巧。看那花瓶、笔筒、水杯等都制作的精美绝伦，造型各异，真牛啊！我要赶紧做一个属于自己的作品！

    开始做陶泥了。我按照师傅说的方法，第一步先把一大块陶泥放在陶艺机上，湿一点水，把泥块揉好，揉圆实了；第二步就是把和好的陶泥固定在陶艺机的中心位置，这是很关键的一步；第三步就是开始创作造型。然后妈妈帮我按下启动开关，陶艺机就旋转起来了。我把双手放在陶泥上，手型是个并拢心型，师傅说起形的时候一定要这样的手型，它会让陶泥更圆滑，制作自己想要的造型当然也会轻松多了。

    我边扶着陶泥边想：“我做个什么造型呢？水杯吧。可怎么样挖开中间的洞呢。"师傅告诉我要把大拇指在陶泥的中心位置插下去，在用手指按照大小口自己掌握。放在里面的大拇指越用力，口也就越大。哈哈，我按照师傅说的方法插了一个大大的洞，呀，有点大了，得收拢一点，我赶紧又把手收拢一点，口也就小了，真是神奇，我兴奋极了。

    很快，我就做成一杯子，看起来好难看呢。妈妈笑得直不起腰，我

    也怪不好意思，得，再重新做一个！

    这次开始制作前，我琢磨一下原因，怎么样做的更漂亮一些。师傅笑眯眯地告诉我：“要用好你的大拇指和其他四个手指的配合，力度要掌握好，这需要你自己慢慢悟，等你和陶泥融合在一起了，那就成功了。“

    想着师傅的话，我开始了第二次制作。这次，我对自己说：“千万不要着急，俗话说，心急吃不了热豆腐，想做一件自己满意的'作品就的需要耐心，还有悟性。”

    真的哦，我安静地坐在那，用心去感受手中的泥巴，它就像灵动的水一样，在我手中变的滑润，服帖。师傅还夸我，说我已经有了陶泥的那种悟性。

    不一会，我的作品就诞生了。是一个造型非常棒的杯子。外形上有3道棱边，口还是向外展开的呢。

    朋友们，看完我的这篇作文，你是否也想去体验陶泥的快乐呢。心动不如行动，赶紧出发吧！

    自评：这是我第一次做陶泥，快乐不言自语。看着自己的作品，成就感极强！写的好与坏，请您点评指教！谢谢！

    双手用心型捂泥巴。

    起形时一定要这样哦！看泥巴多圆呢！

    第二次感觉好多了，看手里的泥巴真带劲哦！

    这是第一次的作品，哈哈。

    手工日记 篇2

    今天我去美术兴趣班上课，由于母亲节到了，所以老师教我们做了一朵美丽的康乃馨送给妈妈。

    首先，先准备一张皱纹纸（颜色由个人喜好准备），然后再用小刀才成长条状（注意安全），再把裁好的长条状皱纹纸一层层的叠成长方形状，然后用剪刀在一条边上剪一些小三角（注意中间要隔出一些距离，剪下的三角形要小一些）。然后拿一些竹签，把尖头用剪刀剪去（注意安全），然后再把剪好的.皱纹纸展开，接着缠到竹签上，刚开始要使用普通缠法，缠上一圈两圈后再使用下列方法：把大概一寸的皱纹纸搓在一块，然后紧紧的缠绕在竹签上，这样就可以让下面的花瓣像蓬松的裙摆一样大了（注意要捏紧皱纹纸最下面，否则花瓣将会松开，且缠完一圈后要调整一下花型，这样可以显得更大更漂亮）。接着再用绿色纸胶带缠绕起皱纹纸的最下部，（就像做丝网花中的些许步骤一样），接着顺便把竹签上下也缠好，再用绿色皱纹纸剪出叶子形，然后绑在竹签上，一朵漂亮的康乃馨就完成了！

    手工日记 篇3

    手工日记


    作为一名手工爱好者，我特别喜欢把自己的创作过程记录在手工日记里。每当我开始制作一个新的手工作品时，我都会拿出我的手工日记本，用文字和图片详细地记录下每一个步骤和心情。手工日记不仅仅是一本记录工艺过程的书，更是我与手工作品交流的方式，也是我留下回忆的窗口。


    手工日记本是我特意挑选的，粉色的外表让我想起童年时期最喜欢的玩具，每次翻开它时都能感受到一丝温暖和快乐。在手工日记本的第一页，我写下了制作手工作品的初衷和灵感来源。接着，我开始记录每一个步骤。由于我喜欢缝制和刺绣，所以我在手工日记本中经常会有一些精细的线稿图，以便能更好地展示我的手工作品。在每一页的旁边，我会用文字简单描述每一个步骤，并记录下当时的心情和感受。


    手工日记本中最美妙的地方就是记录了我的手工作品的成长历程。我往往会把制作过程中遭遇的问题和解决方法写下来，以便日后能在类似的情况下获得帮助。手工作品的每一个细节都得到了记录，从设计到实际制作，再到最终的完美呈现。手工日记本中的每一页都是我手工作品的故事，每一个手工作品都有它独特的记忆。


    除了记录手工作品的过程，手工日记还是我回忆美好时光的工具。在手工作品附近的页面上，我会贴上一些照片和纪念品，这些都是我在制作手工作品时收集的回忆。例如，去年夏天我制作了一件手工精美的礼物盒，用来装送给我最好的朋友的生日礼物。我贴在手工日记本上的照片是我和朋友一起的合照，还有我们一起度过的美好时光。每次翻开手工日记本，都能让我回忆起那段快乐的时光，让我再次感受到友谊的温暖。


    手工日记本也是我观察和思考的工具。在手工创作的过程中，我会不断思考和反思自己的设计和技术。这些想法会记录在手工日记本上，以便日后与其他手工爱好者交流和分享。我还喜欢在手工日记本上写下一些关于手工作品的感悟和心得体会，让自己对手工创作有更深入的了解和体会。


    手工日记不仅仅是一本记录手工过程的书，更是记录了我与手工作品之间的情感交流和回忆。每当我将手工日记本翻开，我就像回到了过去，融入到我那些手工作品中去。手工日记本伴我度过了无数个创作的夜晚和充满激情的白天，记录下了我为手工作品所付出的努力和热爱。手工日记本，是我手工创作的见证，也是我内心的倾诉者。


    在未来的日子里，我希望能继续用手工日记记录下我的手工创作历程。每一篇手工日记都是我手工作品的一部分，都是我对手工创作的热爱的见证。手工日记本，让我与手工作品之间有了更深层次的联系，也提醒着我始终对手工创作怀有激情和坚持。手工日记，是我手工艺术的灵魂，也是我和手工作品之间永恒的纽带。

    手工日记 篇4

    今天天气很晴朗，我的心情也很好。

    每星期一的下午我们班要举行才艺大比拼活动，下个星期一就轮到我了。我决定要好好准备一下，我才艺展示的是剪纸。

    开始了，妈妈帮我准备了很多五颜六色的彩纸，一数竟有长方形，再分别把裁好的形状折成待剪状态，在上面用铅笔把图形画出来，妈妈说剪纸利害的人不用画可以直接剪出来。不一会儿，几张栩栩如生的剪纸产生了，它们形状不一，有龙形、心形、蝴蝶形状、窗花

    我特别好动，经常坐不住，妈妈为了培养我的耐性，让我剪纸、捏像皮泥、画画，不想它们却成了我的兴趣、爱好。

    手工日记 篇5

    我今天玩枪战，我一组对吴庭毅一组，我今天做玩具居然做了个枪战神器，它就是一激光炮，激水炮。

    先介绍下激水炮吧，把水灌进水泡里，一拧，砰的一声一条水线 滋的一声冲向别人，要是别人身上有冰，他们一冲，一定会说，这比冬天还冷。

    他用橡皮筋固定，扣在手上，就像激活了的感受，一拔水线就出来了，如果把那个水改成米的话，就可以大饱口福了，因为，有米线吃啦!

    我想，关键时刻还是用得上的。

    手工日记 篇6

    做手抄报日记

    今天，老师布置了一个“任务”——做一份元旦手抄报。我在心里暗暗的偷笑了一下，这是因为我以前也做过不少手抄报，每次都是自己一个人完成的，这点小事对我来说是小菜一碟。

    我直接拿出了纸和笔，记录了我应该购买的东西，清单如下：水彩笔（一盒）、蓝笔（一支）、黑笔（一支）、草稿纸（一本）。待我算好账以后，就去采购制作手抄报的用具和材料了。

    我直奔文具店内，文具价钱正如我所料，不超过版块等。

    到了家，我拿出八开纸，用铅笔在纸上画出了大概轮廓。每次手抄报的主题都是在上方写的，这次应该换一换了吧，不然也太没有新意了吧。所以，这次的手抄报风格和以往不同。主题设计好之后，我便开始写两个版块的内容了。我便用手机在网上百度一下，果然看到了自己想要的内容。手抄报的版块内容抄写好了之后，发现右边这个版块还有空下的位置，便去请教“高人”——我的妈妈，妈妈看了一遍，沉思了一会便对我说：“这个空位置，可以先画一个藤子，然后画上几朵花这样可以起到装饰的作用！”听了妈妈这一番话，说动就动不一会儿，便大功告成。面对我的这个作品，满是欣喜！

    功夫不负有心人，我终于做好了元旦手抄报。

    做手抄报日记

    今天我做了一张手抄报。

    今天中午吃完饭以后，我从网上搜集了一些资料，来做一张手抄报。我拿起笔、纸、橡皮和彩笔开始准别写标题，我写了个艺术字，从大到小的形式写，然后我又画好了边框，准备往里面写字，我左想右想也想不出来要写什么，最后我查了一下电脑，关于科学家从动物身上得到的启示，我写好以后，又画了几个小动物，我感觉心情好极了，我又想写有关植物的，可是又想不起来要写什么，从网上搜吧我不会说，这可把我急坏了，我左思右想也想不出什么，最后我想起来了，鲁班不是根据害羞草发明了电锯吗，我可以写这个呀，然后接下来的事又让我很不耐烦，因为我不知道该怎么写，我无奈之下就写了“谁谁谁，根据什么发明了什么”。

    妈妈回到家以后，看了看我的手抄报感觉很满意，我的最后一项作业就做完了。

    做手抄报日记

    最近我们学生可忙坏了，要补做手抄报，而且都是四开的报纸。目前我们班上分了六个组，每组做两张报纸。哎呀！这可把我们给忙坏了，昨天一下午，都在做报纸，忙得连厕所都没有上过，不过功夫不负有新人，我们六个组，都完成了第一张手抄报。这只是个开始，接着还要做一张报纸。昨晚，六个组长几乎没有一个人报纸带回宿舍做，只有我这个组长，熬夜把第二张报纸，做的遥遥领先。

    今天，我们又开始疯狂的做手抄报。开始吧，我们这个小组，配合的还挺和谐的，可越到后来，就越没有想象中的.那么理想了。虽然都坐在一起想方设法的让这张报纸变得更漂亮，但最后美工、书写、撰稿几乎都是我在忙活，不过有这几位队员，我还是挺高兴的。有的会写稿子，有的会设计版面，总而言之是八仙过海各显神通。

    放学了，同学们都走了，只有我们几个做报纸的还留在哪里，直到天黑了，我们几个才回家。黄天不负有心人，我们付出的努力，终于有了回报。尽管天已经黑了，但我们心里还是喜洋洋的，因为这是我们的劳动成果呀！

    做手抄报日记

    今天，我去参加海星社区的制报活动，一到那里才知道早已人山人海了，签到完了之后活动开始了。

    我根据老师给我们参考的图片，认真地画了起来。我先用铅笔在右边写上“爱我家园五水共治”的标题，在里面画了一个水龙头，水一滴一滴地流着，表示人们要节约用水；我在旁边画了一滴大水滴，用来写字；我还在彩虹上画了一条线；然后画了一片云朵，云朵驾着一座美丽的彩虹桥，云朵里写的是环保三字歌；一会儿，一张空空如也的白纸变成了一张五彩缤纷的画卷，就差添字了，于是我二话不说，立刻写起我查的资料来，字写好了，我还和这美丽的手抄报合了影，才心满意足地把我画完的手抄报交给老师，乐滋滋地回了家。

    手工日记 篇7

    手工日记


    我是一个喜爱手工艺的人，每天都会抽出时间做一些手工作品。手工对我来说并不仅仅是一种兴趣爱好，更是一种表达自我的方式。每次制作手工作品，我都会花心思去设计、选择材料，并尽全力将想法展现出来。


    今天，我决定做一个手工日记本。这本日记本将成为我记录生活点滴的地方，我将用心去装饰它，让它成为我独特的宝藏。


    第一步，我去了一家手工艺店，购买了一本空白的日记本和一些装饰材料，如彩色纸、丝带、贝壳等等。我希望通过这些材料，能够给我的日记本增添一些色彩和流动的感觉。


    回到家中，我开始了我的创作。我用彩色纸剪裁出一些漂亮的花朵和蝴蝶的形状，然后用胶水将它们贴在日记本的封面上。这些彩色的图案使得整个日记本显得生动活泼。我将丝带剪成合适的长度，然后在封面上制作出一个华丽的蝴蝶结，给整个作品增添了一些华丽感。


    我还用一些小贝壳和小珠子来点缀日记本的边缘，使其看起来更加精致。这些小小的细节，无不体现了我的用心和对美的追求。在我的眼中，一件手工作品的价值并不仅仅在于它的实用性，更在于它所蕴含的独特和个性。


    完成了封面的装饰后，我开始装订内页。我选择了一些浅黄色的纸张，用它们制作了一些小小的标签，可以让我对每篇日记进行分类。这样，以后我就可以方便地找到我要记录的内容了。


    我将装饰好的封面和内页一起装订，日记本终于完成了。我拿起它，重重地放在了书桌上。就像是一件艺术品，在阳光的照射下，那些装饰品上的色彩变得鲜艳而温暖。


    从今天起，这本手工日记本将成为我生活的见证。我将用它记录我每一天的心情、感受和收获。当我翻开它的时候，我就好像重新回到了过去的那个瞬间，回味着那些温馨和快乐。


    手工作品并不仅仅是一种手艺，更是一种表达情感和创造力的方式。它让我感到快乐、满足和成就感。在制作手工作品的过程中，我学会了更加耐心和细致，同时也培养了一种艺术的鉴赏能力。


    手工日记本，是我手工艺爱好者的最佳选择。它不仅能够记录生活的点滴，还能够成为一件独一无二的艺术作品。每当我翻开那饱经岁月打磨的封面，看着那些记录着的文字和图片，都会让我回忆起美好的过去。手工艺给了我许多的快乐和满足感，让我对生活充满了热爱和创造力。


    无论是制作手工日记本，还是其他手工作品，都需要的是用心和创造力。在手工艺的世界里，我们不仅可以创造出美丽的作品，还能够释放内心深处的情感和热情。手工艺，是一种美的追求，也是一种自我表达的方式。通过手工艺，我们可以发掘出自己内心深处的潜力和才华，让自己的生活更加丰富多彩。


    手工艺，不仅仅是制作作品的过程，更是一种艺术和心灵的交流。每当我看到自己亲手制作的作品时，我都会感到自豪和满足。手工艺，让我感受到了生活的温暖和美好。我相信，只要用心去做，手工艺就会伴随我一生。

    植树节手工制作大树(汇集7篇)


    为了确保活动取得实效，时常需要预先开展活动方案准备工作，活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。活动方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班植树节活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

    植树节手工制作大树 篇1

    ◆ 主题目标

    （1）通过植树活动，感受劳动的乐趣。

    （2）熟悉树木的外形特征，利用绘画、粘贴等多种形式制作美术作品。

    （3）懂得爱护植物、保护环境。

    ◆ 主题墙面环境

    “小动物的家”：创设小鸟和猴子在自己的家——大树上快乐生活的场景；同时，鼓励幼儿利用绘画、废旧物粘贴等形式，制作毛毛虫、花草等，参与环境创设。

    互动墙面环境（低矮墙面环境）

    （1） “五彩大树”：粘贴一棵大树， 然后请小朋友将制作好的彩色手印图形粘贴到树枝上，为小树装扮五彩的树叶。

    （2） “小画家笔下的树”：展示幼儿创作的关于大树的美术作品。

    ◆ 相关区域融合

    图书区：与幼儿共同准备“千奇百怪的树”的图片册，并和小朋友交流分享：谈谈认识的树木种类，讲述这些树木的外形特点。

    美工区：提供树的轮廓图和彩色碎纸屑， 让小朋友发挥创造力自行进行添画创作。

    一、语言活动《身边的大树》

    ◆ 活动目标：

    （1） 能用简短的语言说出自己熟悉的树木的名称及特征。

    （2） 通过观看视频产生爱护树木的愿望。

    ◆ 活动准备：

    经验准备：活动之前带领幼儿观察小区及园所的树木。

    材料准备：多张不同种类树木的照片；《植树造林》的视频。

    ◆ 活动重点：

    重点：会用简单的语句介绍自己身边的树木。

    难点：感受树木对人们的重要作用，学会爱护树木。

    ◆ 活动过程：

    1、 幼儿自由结伴参观“身边的的大树”照片展

    师：和你的伙伴一起找找自己认识的大树的图片，并介绍一下这颗树！（树木的外形：高、矮、粗、细、树叶的样子、颜色等）

    2、 集体活动：说说我身边的大树

    （1）请个别幼儿向大家介绍一下自己见过的树木。

    师：请你向大家介绍一下自己看到过的树木，告诉大家你所看到的树木长什么样子（高、 矮、粗、细等），树叶是什么样子、什么颜色的，你是在哪里看到的这棵树。

    （2）组织幼儿观看视频《植树造林》，说说地球上如果没有树木会变成什么样子，帮助幼儿感知树木和植物的重要性。

    3、 生活经验迁移，启发幼儿回忆并说说自己家周围的树木都为人们做了什么贡献，进 一步增进幼儿爱护树木的情感。

    4、小结：小朋友应该爱护身边的树木。

    ◆ 活动延伸

    请小朋友回家与父母讨论如何爱护树木， 并将讨论的结果告诉老师。

    二、科学活动《我们的'植树节》

    ◆ 活动目标：

    （1）知道每年的3月12日是我们国家的植树节。

    （2） 具有保护树木树立保护环境的意识。

    （3）了解保护树木的途径和方法。

    ◆ 活动准备

    经验准备：幼儿已经了解植树节的相关活动；学会了用水壶给植物浇水。

    材料准备：水、大水桶、班级卡片、水壶。

    ◆ 活动重难点：

    重点：体验植树节的快乐。

    难点：能更好地与伙伴合作，相互帮助。

    ◆ 活动过程：

    1、介绍植树节的来历

    师：小朋友们，今天是3月12号，也就是植树节。你们知道为什么会有植树节吗？（为了鼓励人们植树造林，保护环境设立的）

    2、带领幼儿朗诵有关植树节的儿歌

    小朋友，快快来，大家一起来植树。

    小树苗，要长大，需要我们去爱护。

    你爱树，他爰树，小树长成通天树。

    3、认领树木

    带领幼儿到幼儿园的院子里，将代表本班级的卡片系在树枝上，要求本班幼儿定期为这棵小树松土和浇水，让幼儿能够亲身体验爱护树木的快乐。

    4、指导幼儿给小树浇水

    对幼儿的要求：水壶里的水要少装一点，因为小树喝多了水，也要生病的；取水时不能拥挤，要按照先后顺序；小朋友之间要相互帮助；提水的路线和返回的路线要记清，以免撞到其他小朋友。

    ◆ 活动延伸

    请幼儿在假期和父母一起去郊外认领小树，这不仅能加深亲子之间的感情，更能将保护环境发张成一件长久的乐事，让幼儿体验到其中的快乐。

    三、美术活动 《美丽的大树》

    ◆ 活动目标

    1、利用绘画、粘贴等形式，制作“树木”。

    2、产生热爱树木、保护环境的情感。

    ◆ 活动准备

    经验准备：幼儿已经知道如何使用肢棒。

    材料准备：水彩笔、油画棒、碎纸肩、胶棒、绘画纸。

    ◆ 活动重难点

    重点：爱护树木，大胆地用语言表达出对树木的喜爱。

    难点：利用绘画、粘贴等形式，制作出自己最喜爱的“大树”。

    ◆ 活动过程

    1、鼓励幼儿讲述植树节活动中的快乐见闻

    师：植树节当天咱们去哪里了？都做了哪些 事情？你都看到了什么样子的树呢？（重点引导幼儿说出树木的外形特点）

    2、指导幼儿制作“美丽的大树”

    （1）教师介绍操作材料，重点介绍树的不同造型。

    （2）指导幼儿绘画：先画出树木的外形轮廓， 再进行添画，即要先创作树干，后粘贴树枝、树叶。

    3、分享与交流

    提问：请你介绍一下，你创作的是什么树， 这棵树有什么特点。

    ◆ 活动延伸

    将幼儿绘画的作品《美丽的树》展示在互动墙上，帮助幼儿体验成功的快乐。

    植树节手工制作大树 篇2

    一、活动目标：

    3月12日是中国的植树节，绿化孕育了文明，人类要生存、要发展，必须不遗余力地进行生态建设，关心爱护绿色生命，保护身边的绿化成果，广泛开展“植绿、护绿、爱绿、兴绿”文明活动，是我们每一个公民应尽的义务和不可推卸的责任。

    为使孩子们能够积极与社区环境“对话”，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园、爱社区的情感，我大班年级将组织孩子开展“为地球种上爱的种子，为大家建造美的'家园”的植树节爱树、护树活动。

    通过活动让孩子们了解“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料，向大自然学习，并去社区、街道向居民和行人宣传，用自己的双手照顾自己身边的绿化，从身边的绿色开始，争做绿色文明小使者，为我们的城市出自己的一份微薄之力。

    二、活动准备：

    1、小分队的护绿口号，园提供制作好的宣标志的材料

    2、有关植树节的相关知识。

    3、幼儿自制宣传旗、小树头饰、水桶、杯子等。

    三、活动时间：

    3月11日上午

    四、参加人员：

    大班全体老师、阿姨、实习生、保安一名

    五、活动内容：

    1、介绍植树节来历、知识，宣传植树节意义。

    2、对人员进行分组。（集中操场）

    A由老师担任小分队队长接队旗。

    添绿小分队（诸、金）

    护绿小分队（张、姜）

    环保小分队（陈、姚）

    文明小分队（小张、周）

    关爱小分队（李、俞、王）

    B队长宣读分队的宣传口号，让孩子们了解。

    （先在操场一隔一的站好队拿好牌，听老师宣读倡议书，再分别请六人一组三十人到校外宣传。）

    3、宣读植树节倡议书。

    4、小分队各队带上自己队的物品出发。

    （水桶、水壶、杯子、宣传板、宣传旗等）

    5、回园后不同分队可以互相介绍下自已队的活动情况。

    植树节手工制作大树 篇3

    1.活动背景:

    “植树节”，是我们这个时代和民族的伟大节日，是一个穿越历史时空的功在当代、利在千秋的壮举，是一个公民与一种时代精神的关联、叩访和情结，是一个公民主题意识的觉醒与取向，权利与义务的履行，享有与捍卫的见证。“植树节”，是一个必须追寻的以植树造林，山川秀美为世人奉献绿茵为最好庆祝方式的节日。为了继承这个传统的植树节，为了营造充满活力和健康向上的校园气氛，充分展现新一代大学生的风采和良好积极向上的风貌的同时，作为公民的我们更应该着手于整治校园环境，为创造一个绿意嫣然、生机勃勃的校园环境贡献出一份力量。同时，全球变暖也成为了关注的焦点，作为新一代的大学生我们更应该以身作则，为改善温室效应做一些贡献。所以，我校数学系实践部将在植树节这一天举行一次学院性的植树活动，倡导大家从自我做起。

    2.活动目的:

    秉承学校的传统美德，美化环境,保持生态平衡，提高大家爱护花草树木的责任心，为学生创造一个充满活力的校园环境，加强学习气氛，同时，宣传温室效应的危害，倡导大家爱护我们唯一的家园——地球，并在活动中发扬志愿精神。在植树过程中，由兰州交通大学博文学院土木工程系团总支秘书处的成员可以自由分组，进行植树活动

    3.活动主题:

    播撒希望种植梦想

    4.举办单位:

    兰州交通大学博文学院土木系团总支及所有党员。

    5.活动时间:

    20xx年3月12日

    6.活动地点:

    兰州市榆中县和平镇

    7.活动流程:

    1.3月12日早上全体成员集合

    2.上午8.30，到达活动地点开始植树

    3.植树树后整理工具,带走垃圾。

    8.人员安排:

    负责人:苗文玉叶正海

    成员:团总支全体成员

    9.活动步骤:

    ①.对活动相关事情进行讨论

    ②.安排相关人员购买活动所需的工具

    ③.制作相关海报

    ④.到达活动地点后开始活动

    ⑤.活动完成后打扫现场，收拾工具由负责人带回

    10.活动所需工具:

    树苗,铲子，水桶

    植树节手工制作大树 篇4

    活动名称：

    快乐花草节

    活动对象：

    全园小朋友和家长

    活动时间：

    20xx年3月12日

    活动目标：

    1、知道花草树木与人类生存的关系，从小学会爱护植物，有热爱大自然的情感。

    2、知道“3.12”是植树节，能积极主动参与植树活动。

    3、增强幼儿的生态环保意识，增进亲子之间的交流，加强幼儿园教师、家长和孩子之间的情感沟通。

    活动准备：

    1、活动前的知识准备（由各班老师负责）。

    2、活动材料的准备：花草树苗若干（幼儿园和家长共同负责）、各班自备小花盆、小水桶、铁锹等种花工具。

    3、向家长宣传植树节活动的目标及内容，幼儿与老师（家长）共同合作设计保护树木的标志。

    4、学会关于树的一首儿歌、一首歌曲、一个故事（由各班老师负责）。

    5、展板：我和小树同成长（各班美术作品）、植树与环保。

    6、爱护植物倡议书。

    活动过程：

    1、宣读爱护植物倡议书，全体幼儿跟读倡议书。

    2、园长讲话（植树节的来历）。

    3、全体幼儿与老师齐唱关于树的歌曲。

    4、各班自己组织幼儿进行植树活动（小班：给花草树木浇浇谁、与小树合影等简单活动；中班以上与家长、老师一道种植、挂牌……最后留影）。

    延伸活动：

    每天观察自己种植的花草树木变化，并进行照看。

    植树节手工制作大树 篇5

    设计意图：

    春天到了，万物复苏，万木吐春，正是植树的时节。三月十二日是植树节，树木是人类的好朋友，它们有一个非常庞大的家族。家族成员种类烦多，用途不一，但它们都有个共同的特征就是它们都承担着绿化环境、净化空气的作用。幼儿对树木缺乏全面的了解，他们有关树木的经验很零碎。因此我们大班年级组决定在三月十二日植树节这一天带领孩子们开展一次植树活动。让他们亲自去植树，通过植树感受粗浅的种植知识，同时通过植树前后的谈话，让幼儿了解树木的.种类，用途以及保护树木的方法。

    活动目标：

    1、了解树木的种类，用途以及保护树木的方法。

    2、能愉快的参与植树活动，学习粗浅的种植知识。

    3、在劳动过程中能与同伴相互合作。

    4、感受大自然、周围环境的美好。

    活动准备：

    1、小树苗若干棵，浇水工具(盆、桶、杯子)

    2、事先选择好场地，挖好坑

    活动过程：

    一、植树前的谈话

    1、今天是几月几日?(三月十二日)

    2、你知道三月十二日是什么节吗?(植树节)

    3、你认识哪些树木?(引导幼儿说各种树木的名称)

    4、你知道树木有什么作用吗?

    (先让幼儿互相讨论，再请个别幼儿说，

    教师最后作小结，告诉幼儿树木可以制作家具、打门窗、结水果;还可以美化环境，净化空气)

    5、你植过树吗?你知道如何植树?

    (引导幼儿讨论植树的步骤和注意事项)

    二、带领幼儿来到植树地点植树，提醒幼儿在植树过程中注意同伴间的分工与合作，并进行安全教育。

    三、植树后的谈话(带领幼儿回到活动室后组织)

    1、小树栽下去了，我们应该怎样保护它们?

    (引导幼儿相互讨论后得出结论：要浇水，不摇晃......)

    2、欣赏音乐《爱护小树苗》

    四、待小树苗成活发芽后可带领幼儿去 观察记录小树苗的变化。

    大班幼儿园植树节活动方案三

    一、活动主题：一年种一棵树，绿化我们的幼儿园

    二、活动时间：20xx年3月14日(星期一)8:40——9:30

    三、集合地点：幼儿园操场

    四、植树地点：幼儿园南围墙

    五、活动目标

    1、培养幼儿热爱劳动、美化环境的情感，建立幼儿保护环境的责任感。

    2、通过此次活动增强幼儿动手能力和团队的协作能力。

    3、让幼儿了解植树与环境的关系及植树方法。

    六、活动准备

    1、植树场地和植树物资(树苗、植树工具等)。

    2、大班和中班年级组每班从西到东认领一棵小树。

    3、小班每班为幼儿准备水桶和浇水的工具。

    4、幼儿园每班制作活动宣传牌及标语牌“我们和小树一起成长”、“绿化环境，美化家园”等。

    5、活动前老师或家长为孩子准备心愿卡片，卡片上写上自己的祝福和愿望。

    6、活动前园方在植树地点挖出树坑，方便种植。

    7、植树活动前通过科学和社会课程让幼儿了解植树节的意义和所种植的树木对于环境的重要性。

    8、每班准备相机等设备，为活动留下照片资料。

    七、活动流程

    1、升旗仪式

    2、国旗下讲话

    3、种植树苗

    (1)植树物资提前到达种植场地，做好准备。

    (2)负责老师讲解瑞丰幼儿园之前种的树的名称

    (3)边植树边讲解植树过程：

    A、在标记的地方挖好一个标准树坑

    B、大班每班各选派一名幼儿和老师一起把树苗种在树坑里，并填好土、浇水

    (4)每班依次把心愿卡挂在树上。

    4、各班活动结束后组织相应宣传，各班也可以组织幼儿搞一些后续活动，例如：为小树浇水施肥，写生等。

    5、活动完毕，师生合影留念或在认领的树前合影

    植树节手工制作大树 篇6

    活动目标：

    1、了解树木的种类，用途以及保护树木的方法。

    2、能愉快的参与植树活动，学习粗浅的种植知识。

    3、在劳动过程中能与同伴相互合作。

    4、感受大自然、周围环境的美好。

    5、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

    6、感受到节日的快乐。

    活动准备：

    1、小树苗若干棵，浇水工具（盆、桶、杯子）

    2、事先选择好场地，挖好坑

    活动过程：

    一、植树前的谈话

    1、今天是几月几日？（三月十二日）

    2、你知道三月十二日是什么节吗？（植树节）

    3、你认识哪些树木？（引导幼儿说各种树木的名称）

    4、你知道树木有什么作用吗？

    （先让幼儿互相讨论，再请个别幼儿说，教师最后作小结，告诉幼儿树木可以制作家具、打门窗、结水果；还可以美化环境，净化空气）

    5、你植过树吗？你知道如何植树？

    （引导幼儿讨论植树的步骤和注意事项）

    二、带领幼儿来到植树地点植树，提醒幼儿在植树过程中注意同伴间的分工与合作，并进行安全教育。

    三、植树后的谈话（带领幼儿回到活动室后组织）

    1、小树栽下去了，我们应该怎样保护它们？

    （引导幼儿相互讨论后得出结论：要浇水，不摇晃......）

    2、欣赏音乐《爱护小树苗》

    四、待小树苗成活发芽后可带领幼儿去观察记录小树苗的变化。

    设计意图：

    春天到了，万物复苏，万木吐春，正是植树的时节。三月十二日是植树节，树木是人类的好朋友，它们有一个非常庞大的家族。家族成员种类烦多，用途不一，但它们都有个共同的特征就是它们都承担着绿化环境、净化空气的作用。幼儿对树木缺乏全面的了解，他们有关树木的经验很零碎。因此我们大班年级组决定在三月十二日植树节这一天带领孩子们开展一次植树活动。让他们亲自去植树，通过植树感受粗浅的种植知识，同时通过植树前后的.谈话，让幼儿了解树木的种类，用途以及保护树木的方法。

    教学反思：

    在以前的常识课、生活技能课中孩子们已经初步了解了植树节的一些基本知识，但没有经历过系统的了解。为了进一步深化教学内容，将理论付诸于实践，所以将主题单元的内容定为植树节。

    植树节手工制作大树 篇7

    一、活动目标

    1.能欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。

    2.了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。

    3.了解保护树木的途径、爱惜树木。

    二、活动准备

    1.请幼儿搜集树的资料或图片。

    2.关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。

    三、活动过程

    （一）欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。

    1、教师朗诵儿歌《留住小鸟》。

    2、讨论：小猫和小狗用什么办法留小鸟？为什么没有留住小鸟？小兔子用什么办法留小鸟？为什么留住小鸟了？小鸟为什么喜欢树？

    3、教师：你喜欢树吗？你为什么喜欢树？你喜欢什么树？

    （二）分享和讨论植树节的资料

    1、教师请幼儿展示和分享自己搜集的树的资料或图片。

    2、教师请幼儿讨论树的作用、好处。

    3、教师介绍植树节的来历，意义，分享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断。

    4、教师请幼儿讨论保护树木的办法。

    （三）以植树为主题分组绘画。

    1、教师请一组幼儿把讨论的保护树木的办法用绘画的形式表现出来。

    2、教师请一组幼儿设计宣传植树节、植树造林的宣传画。

    延伸活动：组织幼儿踏青观察春天的.树木。

    附：儿歌

    小鸟飞进小狗的院子里，小狗想留住小鸟，为它搭了一间漂亮的积木房子。小鸟看见了，扑扇着翅膀飞走了。 小鸟飞进小猫的院子里，小猫想留住小鸟，为它编了一只精美的小笼子。小鸟看见了，扑扇着翅膀又飞走了。小鸟飞进小兔的院子里。小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。小树苗慢慢的长大了，长出了许多绿叶。小鸟扑扇着翅膀说：“谢谢！谢谢！”小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。瞧，他们拿起铁锹去种树啦！

    实习日记加总结精品十五篇


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    实习日记加总结【篇1】


    作为一名大业传媒的实习生，我从一开始就充满了期待和憧憬。这家媒体公司以其优质的内容和专业的团队而闻名，我希望通过这次实习能够向这些行业专家学习并积累宝贵的经验。在这充满挑战和机遇的实习期间，我不仅学到了很多专业知识，而且还锻炼了自己的能力和解决问题的能力。


    实习的第一天就给我留下了深刻的印象。作为新人，我被分配到了编辑部，负责为各个频道撰写新闻稿件。在这里我不仅学习到了如何撰写一篇新闻稿件，还了解了市场调研和分析的方法。编辑部充满了创造力和活力，同事们互帮互助，共同努力完成工作。每天他们会讨论新闻的选题和报道方式，这让我深刻认识到一篇好的新闻稿件的重要性。


    在接下来的几周里，我还参与了一些项目的策划和执行。公司的一个客户要发布一款新产品，我们需要设计一个宣传活动，并通过媒体渠道进行推广。我积极参与了活动策划的讨论，并为活动提供了一些新的创意。在活动执行的过程中，我负责协调与媒体合作伙伴的关系，确保活动的顺利进行。这个项目虽然有些挑战，但通过团队的合作和不断学习，我们成功地完成了任务，并得到了客户的认可和赞赏。


    除了团队项目外，我也有机会与一些资深的编辑和记者一起工作。他们给了我很多宝贵的建议和指导，并分享了他们的经验和见解。通过与他们的交流，我学到了很多写作和采访的技巧。他们还教会我如何进行有效的信息收集和整理，以及如何从不同的角度去呈现一个故事。这些经验对我今后的职业发展将有很大的帮助。


    实习期间还参加了一些培训课程。公司组织了一系列的专业技能培训，涵盖了新闻编写、媒体传播、市场营销等方面的知识。这些培训课程不仅增加了我的知识储备，还提升了我的专业能力。我学到了如何进行有效的采访和写作，并了解了媒体行业的最新趋势和发展动态。这些知识使我更有自信地面对工作中的各种挑战。


    小编认为，这次实习经历是我人生中的一段宝贵经历。我在大业传媒度过的每一天都是充实而有意义的。通过这段时间的努力学习和实践，我不仅提高了自己的专业能力，还锻炼了自己的团队合作和沟通能力。我深深感受到了媒体行业的魅力和挑战，这也让我更加坚定了自己在这个行业的发展方向。


    回想起这段实习经历，我感到非常庆幸能够加入大业传媒这个优秀的团队，并从中受益匪浅。我将会将所学所得融入到今后的工作中，并不断提升自己，做一个更加优秀的传媒人。同时，我也将感激这次实习给我带来的成长和机遇，这将是我人生中珍贵的一段经历。

    实习日记加总结【篇2】


    我是一名大学生，在暑假期间选择在一家超市进行实习。这次实习给我留下了非常深刻的印象。通过这次实习，我收获了很多宝贵的经验，深刻体会到了超市行业的运营模式和管理方式，也锻炼了自己的能力。


    我要感谢实习导师对我的悉心指导和教育。在实习期间，我的导师为我提供了很多机会去学习和实践。他不仅教会了我如何与顾客进行有效的沟通，还告诉我超市货架的摆放方式和上货的技巧。同时，他还经常对我的工作进行指导和反馈，帮助我不断提高自己。


    在实习过程中，我深刻认识到超市行业的竞争激烈。每天都有成千上万的顾客来到超市购物，而每个顾客都是对我们超市的一种评价。我明白了服务质量的重要性。在与顾客接触的过程中，我学会了用微笑和礼貌待人，及时解答顾客的问题，并提供专业的建议。通过与顾客的交往，我逐渐提高了自己的沟通能力和服务意识。


    在实习期间，我也积极参与了超市的各项工作。比如，我负责监督货架陈列整齐，及时上货，保持货架的充足性和无货架脱销现象。这要求我必须细心、耐心地整理和清点商品，并及时向仓库反馈订单，以保证货物的及时进货。同时，我还参与了超市促销活动的策划和执行，为顾客提供更多的购物优惠，吸引顾客前来购买。这些工作虽然不容易，但通过这些实践，我深刻认识到团队合作的重要性以及人员配合的必要性。


    除了努力工作，我也积极与同事进行交流和学习。在超市里，我结识了很多优秀的员工，他们教会了我很多超市运作的窍门和技巧。他们的热情和工作态度也让我受益匪浅。与他们的交流中，我明白了职场上的重要价值观，如执着、责任心和乐于助人。这些都是我在大学期间学习课本知识以外所获得的实践经验。


    这次超市实习是我大学生活中一次重要的经历。通过这次实习，我不仅学到了与人沟通的技巧和与团队合作的意义，还完善了自己的职业素养。通过观察和学习，我更加深入地理解了超市运营的流程和规律。我明白了在超市行业中努力工作的重要性，同时也明确了为顾客提供优质服务的责任。我希望将来能够继续在这个行业发展，并为超市的运营和发展做出更大的贡献。我相信，通过这次实习，我已经为我的职业生涯打下了坚实的基础。

    实习日记加总结【篇3】

    一、活动目的

    “99 1”取意99个知名品牌为了共同的目的，相聚一个城市——大连；一个专业广播媒体，为99个品牌搭建利益的平台。“1”的内涵还包括一种态度，以诚信构筑名牌；一个目标，实现利益的`双赢；一个信心，将诚信进行到底！

    为贯彻落实市委、市政府提出的“名牌兴市”发展战略，宣传我市商标（品牌），提升我市品牌的知名度与诚信度，倡导、树立诚信理念；同时，与城市财富创造者探索成功奥秘，共享创富之美，为“大大连”建设推波助澜。

    二、活动时间：

    20xx年3月16日举行启动仪式，活动正式拉开帷幕；

    活动将持续至6月下旬，并于6月26日举办品牌创业者的盛大聚会，为城市财富创造者提供联谊、沟通、交流的最佳平台。

    三、活动意义：

    本次活动意在搭建消费者与品牌之间的桥梁，使其成为消费者心中的领袖品牌、行业旗手，实现两者利益的双赢；推动城市发展，加快“大大连”建设的步伐。我们的目标就是，“让我们共同的利益汇流成河”

    四、活动内容（纲要）：

    1、品牌创新攻略

    活动形式：著名品牌的营销总监峰会，讲述成功营销案例。

    2、名牌汇力创造

    活动形式：名牌与城市发展国际论坛。

    3、品牌展示展播

    活动形式：电台开通《财富故事》（暂名）栏目、《天天财富》版块（《新商报》）开辟1/4版面讲述100个品牌故事。

    4、创造财富千人会

    活动形式：品牌缔造者欢聚一堂，共享成功喜悦。

    （注：此四项内容将在活动期间分阶段完成。具体活动流程及方案另拟。）

    五、活动回报：

    1、冠名单位：活动赞助费用面议。

    2、冠名回报：

    1）财富广播大型听友会现场直播，体现冠名单位与《新商报》、电台、政府职能部门联合举办：

    2）主流报纸刊登活动预告体现：“冠名单位与《新商报》、电_合举办“99 1”推动力——城市财富创造者的聚会”；

    3）在听友会现场中央布置的精美背景展示板上体现冠名单位与《新商报》、电_合举办此次活动；

    实习日记加总结【篇4】

    算法实习日记总结

    我参加了为期两个月的算法实习，这段时间对我的算法知识和实践能力都有了明显的提升。在这期间，我跟随导师参与了各种项目，并记录了我的日常工作和心得体会。在这篇文章中，我将详细介绍我的实习经历和所学到的技能。

    第一周：了解项目

    在实习的第一周，我首先与我的导师会面并详细了解了实习项目的背景和目标。我被指派到一个关于图像处理的项目中，该项目的目的是开发出一种新颖的算法来改善图像分类的准确性。我的导师给我介绍了项目的背景知识，并向我解释了我在接下来的几周中将要做的具体任务。

    第二周至四周：学习算法知识和实践

    在接下来的几周里，我主要花时间学习与图像处理相关的算法知识。我阅读了大量的论文和教材，深入了解了常用的图像特征提取算法和机器学习方法。我还学习了基本的计算机视觉算法，例如边缘检测和图像分割。为了深入理解这些算法，我编写了一些简单的代码来实现它们，并使用一些公开可用的图像数据集进行测试。

    第五周至八周：项目开发和实现

    在接下来的几周里，我开始着手实现我们的图像分类算法。我与我的导师一起讨论并确定了具体的实现步骤。首先，我需要编写代码来提取图像的特征。我选择了一种基于深度学习的方法，使用预先训练好的卷积神经网络来提取图像的特征向量。我编写了代码来调用这个预训练的神经网络，并将其输出作为输入传递给我们的分类器。

    接下来，我实现了一个简单的分类器，使用支持向量机算法来进行图像分类。我训练了分类器，并使用一部分图像数据进行测试。结果表明，我们的分类器能够取得不错的准确率。然而，在某些特殊情况下，分类器的性能仍然有待提高。为了解决这个问题，我与我的导师讨论并决定尝试使用其他集成学习算法。

    在接下来的几天里，我深入研究了集成学习算法，并实现了一种基于随机森林的分类器。我使用相同的图像数据训练了这个分类器，并与之前的分类器进行了比较。结果表明，随机森林分类器在某些情况下比支持向量机分类器表现更好。

    第九周至十周：实验和改进

    在接下来的几周里，我与我的导师继续改进我们的图像分类算法。我们决定使用筛选算法来进一步改进分类器的性能。我实现了一种基于区域敏感哈希的筛选算法，将其加入到我们的分类器中。通过比较不同的筛选阈值，我们找到了一个最佳的参数配置，该配置能够提高分类器的准确率。

    总结

    通过这次算法实习，我学到了许多关于图像处理和机器学习的知识。我熟练掌握了图像特征提取、分类算法和集成学习等基本技能。此外，我还学会了如何从论文中获取必要的知识和灵感，并将其应用到实际项目中。这段实习经历让我受益匪浅，并增强了我解决实际问题的能力。

    在未来，我将继续深入学习和研究算法，并不断提高自己的实践能力。我希望能够参与更多的实际项目，并通过算法的应用来解决不同领域的问题。我相信，随着继续努力和学习，我的算法水平将会不断提高，为社会做出更大的贡献。

    实习日记加总结【篇5】


    在我的电气工程专业实习期间，我有幸参与了一家大型建筑工程公司的电气施工项目。通过这段实习经历，我获得了宝贵的实践机会，学到了很多珍贵的教训和技能。在实习的日子里，我认真观察、记录和总结了自己的经验，现在我将对这段实习经历进行详细、具体且生动的总结。


    在这次实习中，我主要负责参与了一个大型商务楼的电气系统的施工工作。工程的规模庞大，施工难度较高，需要我们根据设计图纸和相关要求，进行电缆敷设、线路接入、设备安装等一系列工作。同时，我们还要严格遵守安全规定，确保施工过程中的人身和设备安全。


    在实习的早期，我通过阅读工程图纸和相关资料熟悉了整个项目的布局和设计要求。然后，我参与了电缆敷设的工作。这项工作需要我们将大量的电缆线路从一个位置引导到另一个位置，对线路的规划和铺设需要精确无误。在实践中，我学到了如何选择合适的电缆规格、如何防止电缆损坏以及如何保证线路的通畅。


    我参与了电缆连接和线路接入的工作。这项工作需要我们将电缆的两端进行连接，确保电流能够正常传输。同时，我们还需要将线路通过相应的设备接入到电源和负载上。通过这个环节的实践，我掌握了如何正确进行电缆的剥皮、接线和焊接等技术，同时也学到了如何避免电路接入时出现短路或断路等问题。


    我还参与了电气设备的安装与调试工作。在这个环节中，我学习了如何正确安装电气设备并进行相关的调试工作。电气设备的安装需要我们精确测量和标定位置，而调试工作则需要我们进行线路的连接和参数的调整。通过这个环节的实践，我不仅熟悉了常见的电气设备的安装步骤和调试方法，还学到了如何排除设备故障和调整电流电压等参数的技能。


    小编认为，通过这段实习经历，我不仅学到了很多专业知识和技能，还提高了自己的实际操作能力和工作效率。在实习过程中，我深感电气施工工作的重要性和复杂性。施工过程中，我们不仅需要准确执行设计要求，还需要灵活应对各种问题和变化。同时，我们还要时刻注意安全问题，确保工作的有序进行。


    我还意识到在电气施工过程中，沟通和协作的重要性。在实习中，我与其他工人、技术人员和领导进行了广泛的交流和合作，这使我更好地理解了团队工作的重要性。只有团结协作，才能确保整个电气施工工作的顺利进行。


    通过这段电气施工的实习经历，我对电气工程的实践应用有了更深入的了解，并且提高了自己的专业能力。我将在今后的学习中继续努力，不断完善自己的技能，为电气工程行业做出更大的贡献。

    实习日记加总结【篇6】


    我的中专实习期已经接近尾声，回想起这段宝贵的经历，心中充满了欢喜和收获。通过这次实习，我不仅锻炼了自身的实践能力，还学到了许多珍贵的职场经验。


    在实习初期，我被分配到一家知名企业的市场部门，我的主要任务是参与全国新产品的市场调研和推广工作。起初，我对这个任务有些茫然，不知从何下手。但是，面对困难，我不气馁，通过查阅资料和请教前辈，我逐渐掌握了市场调研的方法和技巧。在实践中，我学会了制定调研方案、设计问卷、分析数据等一系列工作。通过实地走访和电话调查，我与客户进行了深入交流，了解了他们的需求和喜好。这些调研数据为公司产品的改进和推广提供了重要依据。


    在市场推广方面，我主要负责制定并执行网上宣传计划。我学会了运用微博、微信等社交媒体平台进行产品推广，通过编写吸引人的内容和活动，提升产品知名度和用户粘性。在策划过程中，我遇到了不少挑战，例如如何吸引用户关注、如何与粉丝进行有效互动等等。但是，我通过与同事们的交流和研究，掌握了一些方法和技巧。在实施过程中，我不断反思和改进，努力提高推广效果。


    除了市场调研和推广工作，我还参与了一些会议和活动的组织。在这个过程中，我锻炼了一些沟通协调能力和团队合作精神。我学会了如何与团队成员密切配合，如何协调不同部门之间的工作，如何解决突发问题等等。在与各个部门的合作中，我也学到了许多专业知识和实践经验。


    总结这次实习经历，我认为最重要的是学到了实践能力。中专阶段的学生通常更注重理论知识的学习，而忽略了实践能力的培养。而实习正是一个很好的机会，让我将学到的理论知识应用于实践中，提高我的实践能力。通过这次实习，我充分体验到了实践的重要性，并认识到只有将理论知识与实践相结合，才能真正成为一名优秀的职场人士。


    我还从师长和同事们身上学到了许多宝贵的职场经验。他们的实战经验和职业技巧对我产生了深刻的影响和启发。他们教会了我如何与客户建立良好的关系，如何利用数据分析进行决策，如何处理工作中的困难等等。这些经验对我来说无疑是一笔巨大的财富，将在我未来的职业生涯中发挥重要的作用。


    在这段实习经历中，我不仅收获了实践能力的提升和职业经验的积累，还培养了自己的责任心和动手能力。我明白了作为一名职场人士，不能只停留在理论层面，更应该将学到的知识运用到实践中去。只有不断实践和尝试，我们才能不断进步，成为更好的自己。


    小编认为，这段中专实习日记总结的经历对我来说意义非凡。通过实践，我提升了自己的实践能力，学到了许多宝贵的职场经验。我相信这些经历和收获将对我的未来产生深远的影响，助力我在职业道路上取得更大的成功。我将永远牢记这次实习，将这段宝贵的经验融入到自己的成长历程中，为自己的未来打下坚实的基础。

    实习日记加总结【篇7】


    我参加了为期一个月的桥梁实习课程，这段时间里，我学到了许多关于桥梁设计、施工和维护的知识，也亲身参与了一些实际项目的工作。在这篇日记总结中，我将详细描述我的实习经历和收获。


    第一周的实习，我们主要了解了桥梁的基本原理和结构类型。我们参观了一座正在建设的大型桥梁工地，亲眼目睹了桥梁的施工过程，对于整个工程的规模和各个细节有了更深入的了解。同时，我们还学习了桥梁设计软件的使用方法，并尝试了一些简单的设计任务。


    在第二周的实习中，我们开始了一些实际的桥梁设计工作。我们分为小组，每个小组负责设计一座简单的桥梁。我所在的小组选择了一座跨越山谷的悬索桥作为设计对象。我们从桥梁的跨度、承重能力等方面进行了详细的计算和分析，最终完成了一个初步的设计方案。


    第三周的实习是我最充实、也是最辛苦的一周。我们前往一座位于海边的老旧桥梁，进行了维护和修复工作。这座桥梁已经服役多年，表面存在严重锈蚀和破损问题。我们首先使用特殊工具将锈蚀的钢筋清理干净，然后涂刷防锈漆。我们修复了破损的桥面，并对桥墩进行了加固处理。这次实习让我深刻体验到了桥梁维护的重要性和艰辛性。


    最后一周的实习，我们回到了实验室，对我们之前设计的桥梁进行了最后的优化和完善。我们加强了桥梁的承重能力，优化了桥梁的结构，提高了整体的安全性和稳定性。在设计的过程中，我们还使用了一些新的材料和技术，以提高桥梁的使用寿命和可靠性。


    通过这一个月的桥梁实习，我不仅学到了专业知识和技能，也增强了自己的团队合作意识和实践能力。在实习期间，我与同学们共同努力、共同交流，相互学习，共同解决问题，收获了许多宝贵的经验和教训。


    桥梁实习的总结是，通过这个实习，我深入了解了桥梁的结构和设计原理，并亲身参与了桥梁的施工和维护工作。我对桥梁工程有了更加深入的认识，并学到了许多实际应用的知识和技能。这个实习让我对桥梁工程充满了热情和信心，也为我未来的职业发展奠定了坚实的基础。我相信，通过不断学习和实践，我一定能成为一名优秀的桥梁工程师。

    实习日记加总结【篇8】


    作为一名医学专业的学生，儿科实习对于我来说是一次非常宝贵的经历。在这段时间里，我得以亲身参与并观察了许多儿科疾病的诊疗过程，深入了解了儿科医学的种种挑战和乐趣。在此次实习中，我学到了很多，也更加坚定了自己从事儿科医学的决心。


    在实习的第一天，我没有经验和知识储备，面对医院繁忙的儿科门诊，有些手足无措。我很幸运地遇到了一位非常好的导师。她是一位经验丰富且富有爱心的儿科医生，经过她的引导和指导，我逐渐适应了实习生活，并开始主动参与医疗工作。


    这段时间，我见证了许多儿科病例的诊疗过程。从感冒发烧、肚子疼，到一些更为复杂的疾病，如麻疹、水痘、肺炎等，我不仅通过医生的解释了解了这些疾病的病因和症状，还学到了很多关于检查和治疗的技能。每当看到孩子们因为疾病而受苦时，我都会急于帮助他们，并尽自己所能提供关怀和安慰。


    实习期间，我还参加了一些特殊病例的诊疗。例如，有一个7岁的男孩被诊断出患有尿毒症，需要进行长期透析治疗。看到他那憔悴的样子，我感到非常心痛。但是，在这样的情况下，我明白作为一名医生，我们的责任是提供综合护理和支持，并尽最大努力帮助患者。我学到了如何与患者及其家人建立信任和沟通，并提供精心的护理。


    除了直接参与诊疗，我还参加了一些讲座和研讨会。在这些活动中，我了解了新的医疗技术和儿科疾病的最新研究成果。这不仅增进了我的知识，还让我明白成为一名医生需要不断学习和更新自己的知识。


    在这段实习期间，我不仅学到了儿科医学的知识和技能，还学到了如何与患者建立良好的关系。我学会了关心和关注每一个患者，用爱心对待每一个孩子。孩子们天真可爱、善良无私，他们需要我们的保护和呵护。作为一名儿科医生，我应该是他们的朋友和信任的对象，给予他们安全感和希望。


    通过这次儿科实习，我不仅对儿科医学有了深入的了解，也更加坚定了自己从事儿科医学的决心。儿科医学是一门富有挑战性和乐趣的专业，它需要我们有深厚的医学知识和良好的人际沟通能力。我相信，只要我持续努力学习并不断提高自己，我一定能成为一名出色的儿科医生，为孩子们带去健康和快乐。

    实习日记加总结【篇9】


    这个月的实习经历真是充实而又有趣，我详细记录了每一天的工作和学习情况，现在来总结一下这个月的实习收获和体会。


    我要感谢实习的公司给了我这个宝贵的机会，让我能够在真实的工作环境中学习和成长。在这个月的实习中，我有机会参与了很多项目，并与优秀的团队成员一起合作，这让我学到了很多珍贵的经验和知识。


    在这个月的实习中，我负责了一个新项目的开发工作，这是我第一次参与到一个完整的项目中。刚开始的时候，我感到有些吃力，因为我之前只是在学校里学习理论知识，对实际的开发流程还不太了解。但是在老师和同事们的帮助下，我很快就适应了这个新环境，并开始了自己的工作。


    在项目开发的过程中，我学到了很多实践经验。我学会了如何与团队成员进行有效的沟通，如何根据需求制定开发计划，并且如何将理论知识应用到实际的开发过程中。我还学到了很多实用的工具和技术，比如版本控制工具Git和项目管理工具Trello等。这些工具和技术在以后的工作中也会非常有用。


    除了项目开发，我还参加了很多培训和学习活动。公司定期组织了技术分享会和讲座，让可以跟进最新的技术动态和趋势。这些活动让我对行业有了更深入的了解，并且激发了我的学习兴趣。我还利用业余时间自学了一些新技术，比如机器学习和人工智能等。虽然我在实习期间只是接触到了一些基础的概念，但是我相信这些知识对我未来的发展会有很大的帮助。


    在这个月的实习中，我不仅学到了专业知识，还学到了很多关于职业素养的东西。在和团队成员的合作中，我学会了如何更好地理解和尊重别人的意见，如何更好地发现和解决问题。我也学会了如何管理自己的时间和任务，并且学会了如何与同事和领导进行良好的沟通。这些经验和技能对我以后的工作和生活都非常有用。


    小编认为，这个月的实习经历让我受益匪浅。我不仅学到了很多专业知识和实践经验，还培养了自己的职业素养和技能。我相信这些收获会对我的未来有很大的帮助。我将继续保持学习的态度，不断提升自己的能力，为将来的职业发展做好准备。同时，我也要感谢实习的公司和所有给予我帮助和支持的人，没有你们，我不会有这么美好的实习体验。


    总结完这个月的实习经历，我发现自己取得了很大的进步，不仅在技术上，还在团队合作和沟通上。我相信这些收获会对我未来的发展起到很大的推动作用。我会继续保持学习的态度，不断提升自己的能力，为将来的职业发展做好准备。同时，我也要感谢实习的公司和所有给予我帮助和支持的人，没有你们，我不会有这么美好的实习体验。


    希望以后的实习经历可以继续拓宽我的眼界，让我能够更好地适应工作环境，提高自己的能力。我会将这个月的实习经历当作一个重要的里程碑，为我未来的职业生涯打下坚实的基础。感谢实习的机会，让我成长为一个更好的自己。

    实习日记加总结【篇10】


    在我的师范专业学习中，实习是一个非常重要的环节。通过实习，我得以走进真实的课堂，亲身体验教育的酸甜苦辣。在每一次实习中，我都坚持写日记来总结自己的经验和感悟，下面是我对师范专业实习的一次日记总结。


    第一周实习，我进入了一所小学的一年级教室。初步接触到班级中的孩子们，他们对新老师都有些陌生。我的任务是辅助主教师进行课程的备课和辅导学生的学习。在第一天的实习中，我感受到了孩子们的活力和好奇心，也感受到了作为幼师的责任和挑战。


    在与他们相处的过程中，我发现了自己不足的地方。有些时候，我并不太清楚如何与孩子们进行有效的沟通，有时候也会因为耐心不够而显得有些急躁。这些问题并没有让我沮丧，相反，它们成为了我进步的动力。通过与主教师和同事们的交流和指导，我逐渐学会了用通俗易懂的语言与孩子们交流，用耐心和关怀去引导他们的学习。


    第二周实习，我转到了一所中学的九年级班级。与小学生相比，初中生已经进入了青春期，他们的情绪起伏较大，学习压力也较重。在与他们相处的过程中，我发现他们对学习的意义和目标有了更深入的思考。他们会主动提问，会积极讨论。我通过观察和倾听，了解了他们的个性特点和学习需求，因此我采用了不同的教学策略，以满足他们的学习需求。


    在与初中生相处的过程中，我也面临了一些挑战。有时候，他们的讲究和挑剔让我感到压力很大。在一次班级讨论中，我提出了一个问题，但却没有得到他们的回应，这使我有些沮丧。在主教师的建议下，我学会了给予他们一定的自由空间，允许他们在讨论中表达个人观点，逐渐培养了他们的主动学习能力。


    第三周实习，我进入了一所幼儿园的大班。与小朋友们在一起，我仿佛置身于纯真和天真无邪的世界。他们的微笑和开朗让我每天都充满了动力和快乐。


    在幼儿园的实习中，我经历了很多有趣的事情。例如，有一次，我给孩子们讲了一个故事，讲到精彩的时候，他们纷纷举手表达自己的看法和疑问。这让我感到非常温暖和鼓舞，因为这意味着孩子们对我的教学很感兴趣。同时，我也发现了我在这个年龄段教学方面的不足之处，比如如何更好地调动他们的注意力，如何让他们更好地理解教学内容。通过与主教师的交流和观摩其他老师的教学，我逐渐提高了自己的教学水平。


    通过这次师范专业实习日记的总结，我明白了教育工作的重要性和挑战。作为一名未来的教育工作者，不仅要有专业知识和技能，更要有的是一颗无私的爱心和耐心。只有真心关注每一位学生，了解他们的需求并积极帮助他们，才能做好这份伟大的工作。


    通过这一学期的实习，我深刻地理解到了教育工作的重要性和对我个人的影响。我将努力克服自己的不足，不断提高自己的专业素养，以成为一名出色的教育者。这次实习的经历将成为我未来发展的宝贵财富。

    实习日记加总结【篇11】


    一、实习日记概述


    这篇文章将详细记录我在运维实习期间的日常工作和学习经历。在这个实习过程中，我通过和公司的运维团队密切合作，积累了宝贵的实践经验，并认识到运维的重要性和挑战。通过这篇实习日记总结，我将回顾每一天的工作情况，总结所学到的技能和感悟，并对未来的发展方向做出规划。


    二、实习日志详细记录


    Day1:


    首个实习日，我与团队成员见面并介绍了自己。然后，我参观了整个公司的运维部门，熟悉了工作环境和相关设备。在下午，我接触到了一些基本的服务器管理任务，包括监控服务器的运行情况、检查日志、处理服务器故障等。虽然这些任务对我来说还不算太具体，但我学到了进行初步的问题排查和解决的方法。


    Day2:


    今天，我在团队成员的指导下，开始学习如何使用常见的运维工具，例如监控软件、自动化脚本等。我学会了如何设置监控警报，并了解了警报出现后的处理流程。在过程中，我还学到了一些基本的Linux命令和Shell脚本编写技巧。


    Day3:


    今天的工作重点是熟悉公司的服务器架构和网络拓扑。我与网络团队成员进行了交流，并学习了如何配置交换机和路由器。通过这个过程，我对服务器架构和网络之间的关系有了更深入的理解。


    Day4:


    今天，我负责监控公司的数据库服务器，并进行了性能优化。通过调整数据库的配置参数和优化SQL查询语句，我成功减少了数据库的响应时间，并提高了系统的稳定性。这让我对自己的技能和能力有了更大的信心。


    Day5:


    今天的任务是进行备份和恢复测试。在团队的指导下，我学习了如何使用备份软件来创建和管理数据库和文件的备份。通过模拟故障和灾难恢复，我了解了备份的重要性，并明白了备份策略的设计原则。


    Day6:


    今天，我参与了一次紧急故障排查。一个关键的服务器在一夜之间宕机了，影响到了公司的正常运营。我们团队立刻展开了故障排查工作，通过逐步排除故障点，最终成功恢复了服务器的正常运行。这次故障排查给我带来了很大的压力，但我也从中学到了很多宝贵的经验，特别是在紧急情况下冷静处理问题的能力。


    Day7:


    在这一周的实习过程中，我不仅学到了很多技术知识和解决问题的方法，还培养了良好的团队合作和沟通能力。我认识到运维工作需要不断学习和提高，并需要具备一定的压力和危机处理能力。我感到非常幸运能够加入这个团队，并期待在接下来的实习中取得更大的成长和进步。


    三、总结与规划


    通过这个实习日志总结，我明白了运维工作的复杂性和挑战性，同时也看到了自己的成长和进步。在未来的发展中，我希望能够进一步熟练掌握各种运维工具和技术，提高自己在服务器管理、网络配置和故障排查方面的能力。同时，我也希望能够深入学习云计算和虚拟化技术，为企业提供更高效和可靠的运维解决方案。通过不断学习和实践，我相信我能够成为一名优秀的运维工程师，并为公司的发展做出更大的贡献。


    这篇实习日记总结详细记录了我在运维实习期间的学习和工作情况。通过与团队的合作和指导，我获得了宝贵的实践经验，并为自己未来的发展做出了规划。这个实习经历让我感到非常宝贵和充实，对我个人和职业发展都将产生深远的影响。我期待能够在这个领域不断成长，并为企业的运维工作做出更大的贡献。

    实习日记加总结【篇12】

    在过去的几个月里，我有幸参加了一次儿科实习。这段时间对于我来说可谓是意义非凡，不仅让我对儿科医学有了更深入的了解，还让我明白了当一名医生的责任和使命。在这篇文章中，我将详细描述我的实习经历以及我从中获得的经验和教训。

    我实习的医院是一家大型综合医疗机构，其儿科部门是全市最专业、最优秀的之一。刚开始时，我经常感到无所适从，因为儿科患者的疾病多种多样，每个患者都需要有针对性的治疗。但是，随着时间的推移，我逐渐适应了这个环境，也学会了如何与孩子们和他们的家人进行有效的沟通。

    在实习的过程中，我参与了各种各样的儿科病例，例如发热、呼吸道感染、腹泻等。通过与导师和其他医生的合作，我学到了一些处理这些常见病的方法。例如，对于发热患者，要根据患者的年龄、症状和体征进行全面的评估，并查找可能的感染源。对于呼吸道感染，我们需要进行喉咙拭子，以便检测致病菌的类型。对于腹泻患者，我们则需要对患者进行生化检查，确保他们的体液平衡。

    在实习期间，我还学到了如何与孩子们建立信任和友好的关系。对于很多孩子来说，医院是一个陌生和可怕的地方。因此，我们需要花时间与他们交流，并尽量让他们感到舒适和安心。我经常利用游戏和玩具来转移他们的注意力，减轻他们的紧张情绪。通过这种方式，我发现孩子们对医疗过程更加配合，也更容易接受治疗。

    在实习期间，我还目睹了一些令人心碎的场景。有一次，一名仅九个月大的婴儿被紧急送来，他的呼吸停止了。医生们立即采取了紧急措施，但是最终婴儿还是不幸离世了。这令我深刻体会到作为一名医生的责任有多重大，也让我认识到生命是多么脆弱和宝贵。这个经历让我决心更加努力，成为一名能够救助更多孩子的医生。

    在这段实习期间，我还要感谢我的导师和其他医生们的帮助和指导。他们教会了我许多关于儿科医学的知识和技能，也给予了我许多宝贵的建议。他们的付出和专业精神令我深为钦佩，同时也激励着我不断努力提升自己。

    综上所述，这次儿科实习对我来说是一次宝贵的经历。通过与不同的患者和家属交流，我学到了如何应对不同类型的疾病，并学会了与孩子们建立信任和友好的关系。通过目睹生死的转折，我更加明白了医生的使命和责任。我相信这段实习经历将成为我未来成为一名优秀儿科医生的重要基石。

    实习日记加总结【篇13】

    BIM实习日记总结


    作为一名建筑学专业的学生，我有幸能够在大学期间参加了一次为期六个月的BIM实习。这段时间里，我通过实践锻炼了自己的技能，也深刻体会到了BIM技术在建筑设计和项目管理中的重要性。下面是我对BIM实习的总结与感悟。


    第一次接触到BIM技术时，我对其了解甚少。我只知道BIM是建筑信息模型的简称，可以对建筑项目进行三维设计、协调和管理。但是，在实习的开始几天，我才逐渐发现BIM远远不止于此。它是一种全新的思维方式和工作方法，可以将设计、施工、运维等各个环节进行高效整合。


    在实习的第一个月里，我的主要任务是学习BIM软件的使用。我接触了最常用的Revit和Navisworks软件，并了解了它们的基本功能和操作方法。通过不断练习和实践，我逐渐熟练掌握了建模、构件族制作、协作等技巧。同时，我还学习了一些BIM相关的标准和规范，如国家标准GB/T 19650《建筑信息模型应用指南》。


    在第二个月里，我开始参与实际项目的设计。我负责一个商业综合体项目的建模和协调工作。通过与项目团队的合作和沟通，我了解到BIM在规划和设计阶段的重要性。通过BIM软件，我们可以对建筑模型进行多个方面的分析，如能耗分析、空间分析和施工可行性分析等，从而优化设计方案。在实践中，我学到了很多以前不曾接触到的知识，如建筑系统的布局、材料的选择和施工工艺的调整。这个过程中，我不断改进和完善模型，以确保各个构件之间的协调性。


    第三个月开始，项目进入了施工阶段。我则从模型设计转到了项目协调和管理的岗位。我参与了项目协调会议，了解了施工现场的具体情况，并通过BIM模型对进度和质量进行了监控。在其中，我还发现了一些设计和施工的问题，并及时与设计师和施工方进行沟通和协商，以期解决问题和确保施工的顺利进行。这个阶段，我体会到BIM在项目管理中的作用。通过BIM技术，我们可以及时了解到项目的进展情况，及时发现和解决问题，提高项目的效率和质量。


    在实习的最后一个月，我完成了实习报告和总结。通过写作的过程，我对整个实习经历做了回顾和总结。我发现通过BIM实习，不仅提升了我的技术能力，也开拓了我的视野。BIM技术不仅仅是一种软件工具，更是一种改变传统建筑设计的思维方式和工作模式。它能够实现建筑设计和施工各个环节的高效整合和协同，加强了设计师、工程师和施工方之间的沟通和合作。


    小编认为，BIM实习是我大学期间最有价值的经历之一。通过实践，我掌握了BIM技术的基本知识和工作方法，提高了自己的技能水平。更重要的是，我深刻认识到BIM技术在建筑行业的重要性和广泛应用前景。在未来的职业生涯中，我将继续学习和探索BIM技术，为建筑行业的发展做出自己的贡献。

    实习日记加总结【篇14】

    Bim实习日记总结


    第一天


    终于盼来了我心仪已久的Bim实习！作为一个建筑学专业的学生，我一直对Bim这一种在建筑设计与施工中被广泛应用的技术感到非常好奇和兴奋。第一天早上，当我走进公司的大门，感受到办公室的正能量和创造力。我迫不及待地与同事们互相寒暄，并迅速加入到了我的第一个项目组。


    我很幸运能够在实习的第一天就接触到了一个真实的项目。我被指派为项目组的助理，我的任务是协助项目经理收集建筑信息并制作Bim模型。我从项目经理那里了解到建筑的设计草图和客户的需求，并通过使用Revit软件开始制作模型。这对我来说是一个很好的学习机会，因为我可以将理论知识应用到实践中。


    第一周


    我的第一个星期过得非常充实。我在这一周中学到了很多新的知识和技能。除了学习Bim模型的制作，我还学习了如何协作与沟通。我参加了项目组的会议，与项目经理和其他成员一起讨论建筑设计和施工中的问题，并提出了一些建设性的意见。我很高兴看到我的想法得到了认可和采纳。


    在这一周中，我还学到了如何处理Bim软件中的错误和问题。有时候，模型会出现一些不完美的地方，比如错位的构件或不规则的几何图形。我学会了使用不同的工具和技术来修复和优化模型。这些经验对我未来的职业生涯将非常有帮助。


    第二周


    第二周是我在实习中的一个转折点。我被分配到了另一个项目组，他们正在进行一座大型商业综合体的设计与施工。这个项目使我对Bim技术的应用有了更深层次的理解。我看到了Bim模型如何帮助设计师和工程师更好地合作，并提前发现和解决了许多潜在的问题。


    参与这个项目让我感受到了建筑行业的激情和挑战。我学到了如何处理复杂的项目，如何与不同的专业人员合作以及如何应对项目进度的压力。在这个过程中，我也提高了我的时间管理和团队合作能力。


    第三周


    在Bim实习的第三周，我开始独立负责一个小型项目的Bim模型制作。这对我来说是一个新的挑战，因为我需要考虑到设计的细节和施工的可行性。我与项目经理进行了许多讨论和反复修改，以确保设计的准确性和质量。


    这个项目对我来说是一个很好的实践机会，我学会了如何将建筑理论与实际操作相结合。通过参与实际的建筑项目，我深入了解了建筑设计和施工中的许多细节和流程。


    总结


    通过这次Bim实习，我不仅学到了很多关于Bim技术的知识和技能，也锻炼了我的沟通和团队合作能力。我在这个行业中找到了自己的热情和追求，并确定了建筑师的职业发展方向。


    我非常感谢这个实习机会，它让我有机会与专业的建筑师一起工作，并亲身体验了真实的建筑项目。通过这次实习，我对Bim技术的应用有了更深入的了解，并为将来在建筑行业中的发展奠定了坚实的基础。我的Bim实习日记不仅记录了我在这个过程中的成长和收获，也激发了我对建筑事业的热情和追求。

    实习日记加总结【篇15】


    作为小学实习教师，我度过了一个充实而有意义的实习期。在这段时间里，我不仅提高了自己的教学能力，还学到了很多宝贵的经验和教训。下面是我对这段实习期的总结与分享。


    作为实习教师，我深刻体会到教学需要充分的准备工作。每一堂课前，我都会仔细研究教材内容，制定详细的教案，并准备好所需的教具和素材。我还会提前预习学生的作业和练习题，了解他们的学习情况和问题，以便在课堂上有针对性地指导他们。这样的准备工作帮助我对课程内容有了更深入的理解，也让我能更好地应对学生的提问和困惑。


    在实习过程中，我不仅要关注学生的学业表现，还要关注他们的心理和情感发展。在每一堂课的开始，我都会和学生互动，询问他们的近况和感受。我发现通过和学生建立良好的师生关系，他们更愿意与我沟通和互动，也更积极主动地参与到课堂活动中来。我在实习期间采用了一些激发学生兴趣和激励学习的方法，例如讲故事、游戏和奖励机制等。这些方法让学生对学习更感兴趣，也提高了他们的学习主动性和参与度。


    另外，我学会了灵活运用各种教学方法和手段。每个学生都有自己的学习特点和方式，作为一名教师，我需要根据不同学生的需求和能力，选用适合他们的教学方法。例子讲解和实践操作相结合，授课内容理论与实际相结合，这些方法使得学生能够身临其境地理解和学习知识，并能在实际中应用所学。


    我注意到教师的示范和引导在学生学习中起着至关重要的作用。我在实习期间注重向学生展示正确的学习方法和态度，用自身的行动引导学生。同时，我也积极鼓励学生表达自己的想法和观点，培养他们独立思考和解决问题的能力。通过引导和帮助，我看到学生的进步和成长，这让我感到非常欣慰和满足。


    小学实习教师的经历给了我很多宝贵的教育教学经验。我深刻体会到，作为一名教师，需要具备扎实的专业知识，良好的教学技巧，以及与学生建立良好关系的能力。这段实习期让我更加了解自己，并为将来成为一名优秀的小学教师定下了坚实的基础。我将会继续不断学习和提高自己，为学生的成长和发展贡献力量。

    培训的制作课件精华十五篇


    每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件，本学期又到了写教案课件的时候了。 教案和课件编排得好有助于激发学生的创造力。我们将从多个角度出发全面分析和探讨“培训的制作课件”，要了解更多内容的朋友不妨来看看！

    培训的制作课件(篇1)

    色彩的运用，是PPT和课件制作时要考虑的一个重要方面。

    颜色盘：要理解颜色的使用，可从颜色盘开始。颜色盘包含 12 种颜色。 三组色：

    在颜色盘上，12 种颜色被分为三个组:

    原色：红、蓝和黄。从理论上讲，其他颜色都由这三种颜色混合而成。 间色：绿、紫和橙。这些颜色通过混合两种原色形成。

    复色：橙红、紫红、蓝紫、蓝绿、橙黄和黄绿。这些颜色通过混合上述六种颜色构成。

    补色的定义：相对位置的颜色为补色。如图中的A、B两色。 效果：补色的强烈对比，可产生动态效果。

    近似色的定义：相邻的颜色为近似色。如图中的1、2两色。每种颜色具有两种（在颜色盘上位于其两侧的）近似色。

    效果：使用近似色，可产生和谐统一的效果，因为两种颜色都包含第三种颜色。

    如图，第一种颜色（黄）通过过渡色（黄绿）过渡到第三种颜色（绿）。

    7种最常见的PPT幻灯片版面布局详解 PPT制作是大家都关心的技能!其实当别人问我，如何设计好PPT，才能让PPT成为夺人眼球的艺术品!我经常说：制作好的PPT最重要的是抄别人的，经常模仿别人好的PPT制作方法，不断积累就可以有了自己的设计风格;当然，大家要善于总结和积累，也要善于模仿，那么模仿谁呢？其实网上有很多现成的PPT模板，我就收藏有麦肯锡PPT模板、罗兰贝格PPT模板和微软PPT模板，另外，也能找到非常专业的公司销售的各种PPT模板。有了这些模板以后，大家就可以模仿，就可以元素重新组合，形成自己的PPT风格了!

    我经常讲的一句“名言”：形式大于内容!在你有内容的情况下，记住有后面那句话!

    当然，沈老师PPT设计得益于沈老师的学生，学生们年轻有创新意识，对新事物热情，专注于设计好看的PPT和沟通表达时，都会有非常好的作品出来!其实，大家看到的很多PPT设计都是我们在项目报告撰写过程中，学生们的成果。比如，黄鸣同学和谢聪阳同学，现在他们都已经毕业了，并且有了不少好的工作心得!

    下面，是黄鸣同学把我们过去完成的项目中制作PPT版面设计进行了非常好的归纳总结，与大家分享!

    最常见的简单而规则的版面编排类型，一般从上到下的排列顺序为：图片/图表、标题、说明文、标志图形，自上而下符合人们认识的心理顺序和思维活动的逻辑顺序，能够产生良好的阅读效果。

    这也是一种非常常见的版面编排类型，它往往将纵长型图片放在版面的左侧，使之与横向排列的文字形成有力对比。这种版面编排类型十分符合人们的视线流动顺序。

    构图时全部构成要素向右边或左边作适当的倾斜，使视线上下流动，画面产生动感。

    在安排版面时，以正圆或半圆构成版面的中心，在此基础上按照标准型顺序安排标题、说明文和标志图形，在视觉上非常引人注目。

    一种对称的构成形态。标题、图片、说明文与标题图形放在轴心线或图形的两边，具有良好的平衡感。根据视觉流程的规律，在设计时要把诉求重点放在左上方或右下方。

    培训的制作课件(篇2)

    根据PowerPoint的特点，设计课件方案时，把方案写成分页式，即按照幻灯片一张一张的样式，按屏幕页面的方式写出，同时要考虑模板的选取、板式的选择、效果的设置、动画出现的时间以及放映时的链接等。然后精心构思场景，写出课件制作的方案。

    为制作统一风格的幻灯片模式课件，先是根据教案的设计，精心选择设计模板，PowerPoint提供了几十种经过专家精心制作、构思精巧、设计合理的模板。利用模板，可以在最短的时间内创建出较为理想的幻灯片，大大节省时间和精力。当然模板在制作课件的过程中，可随时更换，并且可以修改。

    1、选择空白版式，自由发挥你的想象力，创建有个性的页面；

    2、选择合适的版式，加快制作进程；

    3、编辑现有版式，为我所用。

    插入了幻灯片，接下来就是向其中添加各种内容——媒体。

    文本可在幻灯片视图中输入，亦可在大纲视图中输人。还可以输入竖向的文本。页面上的文本是“文本框”的形式。文字输入后就可编辑和格式化文本，如设置字体，字型、字号，颜色等。可以改变文本框的位置和大小。

    将图形和文字配合在一起，不但可以正确表示课件的内容，而且可以大大增强课件的渲染能力，增强演示效果。

    可以从剪辑库中为幻灯片添加图片，更多的是插入文件中的图片。可对插入的图片进行移动、裁剪和修饰等加工。

    可以使用PowerPoint提供的绘图工具轻松绘制诸如直线、圆、椭圆、正多边形等简单的图形，还可修改图形的线宽、填充颜色等。

    PowerPoint中艺术字是以图形的形式出现的。 对编辑好的多个图形，可以进行“组合”。

    插入新幻灯片时，选择带有图表版式的幻灯片，按幕提示操作即可插入图表。

    为了形象地表达结构、层次关系，可以在幻灯片中制作组织结构图，在新幻灯片版式图中选择组织结构图的版式，双击组织结构图的占位符，就可启动组织结构图处理窗口。这时可方便地进行增加、删除等组织结构图的编辑。

    PowerPoint可以插入剪辑库中的声音，也可以插入文件中的声音。插入声音之后，会显示一个图标，可以改变图标的大小，可以设置幻灯片放映按钮，鼠标点击可以播放声音，可以通过“动作设置”命令选项来设置声音的自动播放。

    可以插入剪辑库中的影片，更多地把avi类型的影视文件插入到当前课件幻灯片中。PowerPoint播放影片时，可随时单击鼠标暂停和重放，这对于上课来说非常方便。可以调整视频播放窗口的大小。

    为了插入更多的媒体，如VCD视频，需要插入“媒体播放器对象”。 从[视图][工具栏]中打开[控件工具箱]→点击[其它控件] →找到[Windows Media Player 7]项点击→在页面上[画一个框 ]→右击 此框 →选[属性] →点击自定义后的[…] →在出现的对话框中填入[影片URL] → 确定→调整播放器的大小和位置→OK。

    Flash动画的魅力是从所周知的。在PowerPoint中可以插入Flash，步骤是：从[视图][工具栏]中打开[控件工具箱]→点击[其它控件] →找到[Shockwave Flash Object]项点击→在页面上[画一个框 ]→右击 此框 →选

    [属性] →点击自定义 后的[…] →在出现的对话框中填入[影片URL] → 确定→调整Flash的大小和位置→OK。

    动画在课件设计中，有其极重要的地位，好的动画效果可以明确主题、渲染气氛，产生特殊的视觉效果。 PowerPoint中有如下几种动画：

    分别定义幻灯片中各个元素（文本、图形、声音、图像和其他对象）的动画

    在黙认情况下，PowerPoint幻灯片是“顺序型”的，但我们可以加入超链接来实现幻灯片之间的任意跳转，使课件具有“树型”或“超媒体型”结构。

    幻灯片的链接就是根据教学的需要，确定好幻灯片的放映次序、动作的跳转等。可以建立一些动作按钮，如 “上一步”，“下一步”、“帮助”、“播放声音”和“播放影片”文字按钮或图形按钮等。放映时单击这些按钮，就能跳转到其它幻灯片或激活另一个程序、播放声音、播放影片、实现选择题的反馈、打开网络资源等，实现交互功能。

    培训的制作课件(篇3)

    1、先打开Powerpoint或者其它版本，我现在以powerpoint2003为样本。看到了这个界面

    2、接下来第一步，在“单击些处添加标题”那点一下输入你的课件名称如：新手学作PPT课件，在“单击些处添加副标题”那输入授课者的姓名，这样封面就做好了，如图

    4、下一步就在空白的新幻灯片那里，在“单击些处添加标题”处添加你授课的目标或者主要问题，在“单击些处添加文本”处添加你要讲的知识点

    5、接下来重复步骤3和步骤4，继续添授课的内容，如果要对文本设置动画效果，可右击文本框，选择“自定义动画”——添加效果——进入，然后选择其中一个效果

    6、要修饰文本，加入声音图片，可以选择：插入——图片或影片和声音，找到要插入的图片或声音就可以了，

    7、至此一份简单的课件就可以做成了，只要在这简单的基础上多练几次，你就可以很熟悉这些步骤了，然后你就可以向更精美的PPT进军。

    1、背景不可反客为主太过花哨，若背景为图片则色不可过重而遮挡文字。应以背景为辅助文字突出内容，这样才能一目了然。

    2、开篇列出内容目录，告知听众本次讲演的主旨要点，并可有助自己讲解中不至于跑题。不需要太多的铺垫，直接打开命题，这样使听的人直奔主题。

    3、相信大部分的人都和我一样我是比较喜欢看图多于文字，所以在制作PPT时尽量多使用视觉工具，比如视频、图片、流程图、示例图等等，以吸引听众注意力。

    4、切忌单张幻灯片上文字过多，排版过密。办法一：仅列出关键字词，让听众好奇，使自己不忘词。办法二：若实在无字可省，可以使用一些视觉辅助工具、分页列出或者增加互动，以免听众疲劳。

    5、在网上有许多制作PPT的背景素材，大家可以下载多几个然后按照自己的PPT穿插适合的背景，做到生动，有感染力。

    利用文字的超级链接设置，可以建立漂亮的目录。设置超级链接时，建议不要设置字体的动作，而要设置字所在的边框的动作。这样既可以避免使字带有下画线，又可以使字色不受母板影响。具体操作为选中字框，单击右键，选取“动作设置”项，链接到所要跳转的页面。

    为使文字与旁白一起出现，可以采用“自定义动作”中按字母形式的向右擦除。但若是一大段文字，字的出现速度还是太快。这时可将这一段文字分成一行一行的文字块，甚至是几个字一个字块，再分别按顺序设置每个字块中字的动画形式为按字母向右擦除，并在时间项中设置与前一动作间隔一秒到三秒，就可使文字的出现速度和旁白一致了。

    为了让课件的界面不是那么单调，我们有时在PowerPoint中设置超链接来打造菜单，可是很多老师制作的菜单都会遇到以下的问题：制作的菜单在幻灯片播放过程中，如果点击相应链接可以实现菜单功能。但如果无意中点击链接以外的区域时，PowerPoint会自动播放下一张幻灯片，使得精心设计的菜单形同虚设。也就是说，此时菜单根本就没有发挥应有的作用。这是为什么呢，其实原因很简单，PowerPoint在默认情况下，幻灯片的切换方式是单击鼠标时换页。

    解决办法：在编辑状态下，点击菜单所在的幻灯片，然后单击“幻灯片放映→幻灯片切换”，打开“幻灯片切换”窗口，去掉“单击鼠标时”前面的“√”号即可。下面的.时间选项使用默认设置即不设置时间。这样，这张幻灯片只有在点击菜单栏相应的链接时才会切换。要注意的是，[返回]按钮所在的幻灯片也应采用相同的设置，以避免点击[返回]按钮以外的区域时不能返回到主菜单。

    首先使用鼠标左键或者右键单击屏幕右下角的图标(或者按下ctrl+P组合键)，然后单击画笔，鼠标变为一只画笔，再在需要进行画图的第一点单击鼠标左键，然后拖动鼠标依次到第二点、第三点……进行单击即可进行画图。如果需要擦掉刚画的图形，按下E(擦除)键即可(如果此时先切换到别的windows应用程序，然后再切换回来，则刚画的图形会自动消失)。

    大家在看电影时，知道有些电影字幕是从画面中的下部慢慢地出来，然后在画面的上部消失。其实我们可以利用PowerPoint强大的演示功能，制作出这样一张幻灯片。其制作过程如下：

    ⑴在“新建”幻灯片中选择“空白”格式的幻灯片，单击“确定”。

    ⑵在“插入”菜单上选择“图片”中的“来自文件”选项，选择已设计好背景图片的文件名，单击“插入”按钮。这时选择好的背景图片就出现在幻灯片上了。

    ⑶调整好图片的大小，选定图片框，在“编辑”菜单中选择“复制”，以备后面反复调用这幅图片。

    ⑷用图片上的“裁剪”工具保留图片下部约1/5的部分，将保留的图片移出幻灯片外，以方便后面的操作。

    ⑸单击“编辑”菜单，选择“粘贴”，以下操作同第4条，保留约3/5的上部图片。

    ⑹单击“编辑”菜单，选择“粘贴”，在屏幕下面的“绘图”菜单中选择“叠放次序”，单击“置于底层”。此时，灯片上有了三幅图片：完整的背景图、上部图片和下部图片。

    ⑺首先将完整的背景图在幻灯片上放好，然后将上部图片和下部图片在背景图片上拼放好，注意要看上去就好像是一幅图似的。

    ⑻单击“插入”菜单，选择“文本框”中的“文本框”，在文本框中输入要演示的文本。

    ⑼先将文本框在“叠放次序”中“置于底层”，然后再将文本框“上移一层”。

    ⑽决定文本框的动画样式。单击“幻灯片放映”，选择“自定义动画”，在动画效果中选择“从下部缓慢移入”，单击“确定”。

    ⑾在放置文本框时，要注意将文本框的框底线放在背景图片的上部，如文本内容较长，尽管从幻灯片的上部伸出，多长都没有关系。

    ⑿现在就可以按一下“幻灯片放映”的快捷键，看一看刚才制作的字幕如何，可以的话，就设置文本的字型、字号、颜色及动画的循环放映和配音等内容，这样，一张仿电影字幕的幻灯片就制成了。

    有时我们为了得到良好的演示效果，需要在演示过程中使用几种不同的模板，那么就可以通过以下两种方法来解决：

    在工具栏“格式”中选择“背景”，运用“填充效果”在“图片”中选择相应的图形文件，最后按“应用”即可。这样我们就为当前这张幻灯片改变了模板。重复以上步骤就可以为所需的幻灯片更换不同的模板。

    ⑵运用“超级链接”

    我们将整组幻灯片按照播放次序并且将使用同一个模板的幻灯片依次存为一组文件，每个文件中可以只有一张幻灯片，也可以有多张幻灯片，但同一文件中的幻灯片具有相同的模板，相邻文件中的幻灯片具有不同的模板，然后利用PowerPoint工具栏“插入”中的“超级链接”将一个个的文件链接起来。

    ②找到这个文件中的最后一张幻灯片，在这张幻灯片上画一个比幻灯片略大的矩形，将这个矩形选择为“无填充色”，并且把它置于幻灯片的底层;

    ③选中这个矩形，然后在“插入”中选择“超级链接”，在“链接到文件或URL”下的空栏中键入下一个文件名，或者利用“浏览”选择下一个文件名，最后“确定”;

    ④选择下一个文件，重复第②步和第③步，直到最后一个文件，最后一个文件就不需要链接了。

    PowerPoint的“插入/影片和声音/文件中的声音”不支持MP3，但若你一定要MP3的话，可以这样另辟捷径：单击“插入/对象”/在“插入对象”对话框中选“由文件创建”，单击“浏览”，指出MP3文件的路径，单击“确定”，插入文档后，在“动画效果”设置中除“时间”、“效果”外，再选“播放设置/对象动作/激活内容”即可(系统内必须有MP3播放器)。

    (a)运行PowerPoint程序，打开需要插入视频文件的幻灯片。

    (b)将鼠标移动到菜单栏中，单击其中的“插入”选项，从打开的下拉菜单中执行“插入影片文件”命令。

    (c)在随后弹出的文件选择对话框中，将事先准备好的视频文件选中，并单击[添加]按钮，这样就能将视频文件插入到幻灯片中了。

    (d)用鼠标选中视频文件，并将它移动到合适的位置，然后根据屏幕的提示直接点选[播放]按钮来播放视频，或者选中自动播放方式。

    (e)在播放过程中，可以将鼠标移动到视频窗口中，单击一下，视频就能暂停播放。如果想继续播放，再用鼠标单击一下即可。

    该方法适合PowerPoint课件中图片、文字、视频在同一页面的情况。

    (a)运行PowerPoint程序，打开需要插入视频文件的幻灯片。

    (b)将鼠标移动到菜单栏，单击其中的“视图”选项，从打开的下拉菜单中选中“控件工具箱”，再从下级菜单中选中[其他控件]按钮。

    (c)在随后打开的控件选项界面中，选择“Windows Media Player”选项，再将鼠标移动到PowerPoint的编辑区域中，画出一个合适大小的矩形区域，随后该区域就会自动变为Windows。

    (d)用鼠标选中该播放界面，然后单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中选择“属性”命令，打开该媒体播放界面的“属性”窗口。

    (e)在“属性”窗口中，在“File Name”设置项处正确输入需要插入到幻灯片中视频文件的详细路径及文件名。这样在打开幻灯片时，就能通过[播放]控制按钮来播放指定的视频了。

    (f)为了让插入的视频文件更好地与幻灯片组织在一起，还可以修改“属性”设置界面中控制栏、播放滑块条以及视频属性栏的位置。

    (g)在播放过程中，可以通过媒体播放器中的[播放]、[停止]、[暂停]和[调节音量]等按钮对视频进行控制。

    这种方法与以上两种方法不同的是，它可以随心所欲地选择实际需要播放的视频片段，然后再播放。实现步骤为：

    (a)打开需要插入视频文件的幻灯片，单击“插入/对象”命令，打开“插入对象”对话框。

    (b)选中“新建”选项后，再在对应的“对象类型”设置栏处选中“视频剪辑”选项，单击[确定]按钮。

    (c)PowerPoint自动切换到视频属性设置状态，执行“插入剪辑/Windows视频”命令，将事先准备好的视频文件插入到幻灯片中。

    (d)执行“编辑/选项”命令，打开选项设置框，在其中设置视频是否需要循环播放，或者是播放结束后是否要倒退等，单击[确定]返回到视频属性设置界面。

    (e)点选工具栏中的视频[入点]按钮和[出点]按钮，重新设置视频文件的播放起始点和结束点，从而达到随心所欲地选择需要播放视频片段的目的。

    (f)用鼠标左键单击设置界面的空白区域，就可以退出视频设置的界面，从而返回到幻灯片的编辑状态。还可以使用预览命令，检查视频的编辑效果。

    培训的制作课件(篇4)

    一、培训目的

    在新一轮的学校发展和课程改革中，为使教师的教育观念和教学方法:.方的.手段能适应教育现代化和实施素质教育的要求，按照教体局统一部署，根据教师教育教学的实际需要，我镇举办的电脑课件培训圆满结束。

    二、培训过程

    电脑课件制作培训，主讲教师由刘熙清、邹光耀两教师担任。培训从20xx年7月7日到7月11日共五天。参加培训的老师本着提高自身综合素质的目的，积极参加这次学校组织的培训，以自己的行动去实践新课程理念下学习型教师的倡导。

    为了让教师们尽早掌握课件制作的基本技能，培训班结合学员计算机水平，恰当分组，并由有一定电脑操作水平的青年教师担任组长坚持日常辅导，共同提高。

    三、课件展示

    培训结束后计划举行教师课件比赛，现在教师正积极着手准备，到时将评出一、二、三等奖。

    四、总结

    通过本次培训老师对课件制作产生了浓厚的兴趣，尤其是制作技巧有了质的提高。老师们在课件制作方面不在是零了，老师们敢于自己能手制作一些简单的课件。分组教学的模式和任务驱动的教学方法:.方的.得到教师们的一致好评。分班组到好处是老带新，熟带生，培养合作意识。学员们到放学时间仍然坚持学习，尤其是一部分没在名额内的教师，虽然没报上名，但全程参与了培训，学习积极性高，对课件制作相当重视，精神可嘉。相信在不久的将来，我镇教师的电脑课件制作水平能更上一个新台阶。

    五、存在不足：

    1、在教学中，存在卫生、纪律难管理的现象，需要与相关学校加强配合，共同管理。

    2、11日一天停电，课程安排在前一天时间完成，时间紧任务重，效果不.想。

    3、老师在制作课件的目的上不明确，制作的课件没有解决课中的重点和难点。教师制作的课件有的浮于形式。

    4、PowerPoint课程还没有形成符合自己的一套路子。老师们学会了基本操作技能，但不能灵活运用到课件制作中。

    5、我们的教师计算机操作技能存在差异，有的操作能力很强，有的很弱，为了顾及到.体水平，我们不得慢慢的讲解，使操作水平高的教师没有得到充分发挥其优势。

    培训的制作课件(篇5)

    多媒体培训总结

    今天，我有幸参加了我县中小学教师课件制作培训，回顾这七天的培训，虽然学习生活繁忙而又紧张，但收获却是丰富而又巨大的。七天的培训，使我对多媒体课件的制作由陌生到有了一定的了解，为我今后在教育教学工作中，使用现代媒体技术，优化课堂教学奠定了基础。现就此次培训的总结为以下几点：

    一、培训目的

    在新一轮的学校发展和课程改革中，为使教师的教育观念和教学方法手段能适应教育现代化和实施素质教育的要求。多媒体课件制作培训适应教育教学发展的需要当代社会，教育教学工作飞速发展，日新月异。本次多媒体课件制作培训工作，适应现代教育的要求，可谓是在炎炎夏日，教育教学工作的一场及时雨。本次课件制作培训的内容定位在对计算机及课件制作有一定了解的基础上。培训教师耐心而又细致的讲解，使我学到了许多新的知识，再加上教师根据培训学员的情况进行个别辅导，使我对课件制作有了新的理解，也使我的课件制作水平有了一定的提高

    二、培训过程

    电脑课件制作培训，主讲教师由刘安盈教师担任。参加培训的老师本着提高自身综合素质的目的，积极参加这次学校组织的培训，以自己的行动去实践新课程理念下学习型教师的倡导。

    为了让教师们尽早掌握课件制作的基本技能，培训班结合学员计算机水平，恰当分组，并由有一定电脑操作水平的四个小老师坚持日常辅导，共同提高。

    三、培训内容

    这次培训的主要内容是swish max2的制作，从整个学习过程来看，两者内容比较充实、节奏紧凑，让我受益匪浅培训老师来自师院的教授，水平较高，经验丰富。他在讲解swish max2时，打破了传统教学方式，通过一些实例，让学员们逐渐熟悉工具栏、菜单栏的使用。从逐帧动画入门，到补间动画的展开，再到引导动画和遮罩动画的自然过度，最后讲到了按钮对动画，声音，视频，幻灯片的控制，完整地体现了知识架构的层层递进，符合学习者的认知规律，达到了很好的效果。

    同时，老师还给我们接触了一些做swish动画所要运用到的小软件。例如：闪客精灵（可以截取别人动画中的动画及图片等，就不用什么东西都自己动手画了）；三维文字（它可以让我们的文字更美观）；红蜻蜓（屏捕图像，可以捕捉到你想要的屏幕图像）；并教我们用photoshop进行简单的PS。

    四、培训评价

    每天培训结束，老师会布置作业，学员在晚自习时完成。并上交后由老师次日评分。并在培训最后一天进行了考试。

    五、培训成果

    在培训的最后一天，老师让我们把平时的作业汇总成一本电子杂志。（见电子稿）

    六、培训感言

    在参加课件制作培训之后，我一定要把培训中所学到的运用到平时的课堂教学实践中去，并不断地在今后的教学实践中提高自己的课件制作水平，不断地充实课件素材，在此基础上，还要将自己的所学，与其他教师共同研究，共同提高自己的课件制作水平，使多媒体课件在教育教学工作中，发挥更多、更好的作用。相信在不久的将来，我镇教师的电脑课件制作水平能更上一个新台阶。

    培训的制作课件(篇6)

    在PPT的制作过程中，大家用动作设置链接到另外的幻灯片上，但这就出现了一个问题。如果切换方式设为鼠标切换，假如操作一个不小心，没有点击到链接上，就进入了下一张，造成混乱，尤其是对于电脑操作不熟悉的教师来说，很是麻烦。但如果设为无切换，用向下键切换的话，不会害怕用鼠标误操作。但又出现了一个新问题，就是每一张幻灯灯片上的动画效果必须向下键头才能出现，对于初次接触课件的教师来说，又容易让他们摸不着头脑。

    第一步：先建立一个主PPT文件，每一张封面，第二张主页界面,第三张退出界面，一、二张切换方式为鼠标切换，二三张为无切换。在主页上制作几个按钮，如课文录音、课文文字、动画、退出按钮等，保存退出。

    第二步：新建几个PPT文件，根据课件设计插入动画，视频等，切换方式为鼠标切换，也可根据实际选择。最后保存为几个PPS放映文件。最好将这几个PPS文件和PPS文件中插入的外部文件放在一个文件夹里，便于管理。我是先建立一个link文件夹，将外部文件放在其中，再插入到这几个PPS文件中去，（避免出现放映时找不到文件），最后将这几个PPS文件也放在link文件夹中。

    第三步：打开主PPT文件，在主页页面右击按钮，选择编辑超链接，链接到对应的link文件夹下的PPS放映文件上。注意一定要是相对路径。如果想让你的按钮有屏幕提示功能，还可在屏幕提示内输入你想让按钮提示的内容，最后保存。 放映时主PPT文件时，你会发现鼠标在按钮上停留一些时间，就会出现按钮的提示，这对第一次用你课件的教师来说，起到了提示说明的作用。如果不想让别人修改你的.文件，可以为主PPT文件设置修改密码，存为PPS文件，双击可以直接放映观看，但用powerpoint 修改就得输入密码了。link文件夹下的文件不能设置密码，否则在放映时会出现提示，虽然我们可以选择只读打开链接的PPS文件，但是课件的美观却因此而大打折扣。如何能让link下的文件能设置密码，还在放映时不出现提示，还要再深入研究。

    最后，无需打包，只要将主文件和主文件插入的外部文件和link文件夹一起复制，或是刻录光盘，就可以将你的课件天南海北地带走了。（嘿嘿，有个前提，就是别人的机子上要装相应版本的PPT，否则一些效果不能出来。或者可以用winrar打包（见附中所黑转吃好饭原创用winrar打包PPT），做成EXE文件，这样无须顾虑别人的机子上是否装有相应版本的PPT，但是，屏幕提示功能就不起作用了！

    在使用时，你会发现，无需用编程语言，我们就可以实现动画等的重复播放，也解决了因误操作而带来的混乱。我用这种办法制作的英语课件rain and sun 实现了PPT制作MTV。

    经过几年的实践，我发现这种办法很实用，在教师的教学实践中，也减少了因教师误操作带来的混乱。制作出来的课件除了体积大点，还是很精美的，不亚于其它制作工具制作出来的课件。

    培训的制作课件(篇7)

    20xx年8月22日～27日，为了迎接信息时代的挑战，教育工作者必须更新观念，在教学过程中自觉地掌握，并应用现代教育技术，改革教学内容、教学方式、教学手段和教学方法，实现教育的一次革命。

    通过培训，使教师了解多媒体教学设计的基本原则，掌握多媒体电子教案与多媒体课件的制作方法与技术，进一步提高多媒体教学的水平。

    一、这次培训的重要性和迫切性：

    多媒体环境下的资源应用和教学设计是提高教师整体素质的重要手段。在新课程改革的今天，教师素质的整体提高是最重要的因素。在新课程实践中，教师的角色发生了明显的转换，教师成为新课程实践中的教与学的设计者，教学过程中的指导者和信息员，新课程改革的促进者、组织者、管理者，学生学习的伙伴、帮助者，教学的研究者、反思者和发现者，在新课程改革中扮演者这么多的角色，教师能否胜任这些角色，就需要不断的提高自身的素养。在教师素质的提高中，知识能力、实践能力、师德修养等方面，都迫切需要提高。教师在很多方面的欠缺，导致新课程的实践显得缓慢和不协调，因此这次培训就显得重要和迫切。

    二、本次培训中主要取得的成绩：

    在一线教师的支持和配合下，本次培训取得了一定的成绩，现总结如下：

    1、采用灵活多变的教学方式，因材施教。课堂教学活动精彩纷呈，教师在培训中畅所欲言，讨论热烈。观点的相互碰撞，产生了很多思想的火花，在交流中不知不觉中进步了。

    2、注重理论与操作实践相结合。单纯的理论总是枯燥的，为了避免教师在学习时感觉枯燥无味，我们注重讲练结合，结合教师在日常工作的实际应用，有针对性的开设对其有用的操作训练，老师们普遍反应良好。

    3、设立互帮互助机制，由于培训教师年龄差距较大，多媒体使用水平也差次不齐。因此我们通过小组讨论交流互帮互助来解决的问题，这样既可以避免不必要的时间浪费，又可以充分提升老师们的自学能力。

    三、在培训中反映出的以下问题需要引起重视：

    提高教师使用多媒体，转变教学理念是适应教育改革发展方式，提升专业素养的需要，是教师主动专业发展的重要途径和有效形式。在这个提升过程中要遵循专业引领，同伴互助，共同提高的原则。通过培训反映出的以下几个问题需要引起重视：

    （1）部分教师对这次培训重视不够。如果培训流于形式，就没有任何意义；

    （2）部分老教师的基础太差在短短的时间内不能取得很好的学习效果；

    （3）部分培训内容脱离了实际：由于有些老师家里没有电脑或者有也很少使用，因此学习时间一长不能练习也就忘记了，所以说多练才是最重要的。

    总之，通过这次培训活动，使老师们对课件制作有了初步的`了解，能简单的操作和修改课件，他们不仅学到了许多计算机方面的知识，还对制作课件有了新的认识，制作课件既要讲究精美又要讲究实用。这次培训虽然结束了，但老师们的学习并没有结束，他就像一个永远游不到边际的大海，俗话说“师傅领进门，修行在个人”只有平时不断学习，不断操作，才能使之更加灵活运用，这就需要老师们有一个好的心态和积极地态度，继续认真学习掌握好计算机的功能，这样我们才能在以后的工作中得心应手，学以致用，为今后的工作打下良好基础。

    培训的制作课件(篇8)

    3月12日——4月2日，我镇教委利用每周六的时间，组织了为期四天的多媒体课件制作培训活动，我有幸参加了这次活动。培训时间虽然短暂，但我受益匪浅，感触颇多。

    在培训之前，我可以说是只会欣赏ppt、flash等课件，对于如何制作是不可想象的。这次培训我们是带着任务去的，因为回园后要进行全园性教师培训，当我接到这个任务时，既欢喜又担忧，欢喜的是领导让我去，是对我的信任；担忧的是怕自己学不好，对全园老师没个交代，所以觉得任务挺重的，只能暗下决心，认真学习，绝不辜负领导对我的期望。

    负责这次培训的老师是县教育局电教站的xx老师。学员是由镇中、小学及幼儿园的老师组成，共51人，来自17处学校。地点是xx中学微机室。培训的时间非常紧凑，上午从8点到11点半，下午从1点半到5点。前两个周六学习ppt制作，后两个周六学习flash制作。

    我们深知，在所有学员中，幼儿教师对课件制作是基础最差的，对我来说，更是从零开始。所以在学习ppt制作过程中，我们一刻都不能马虎，生怕漏下一点一滴，总是先记下理论，再进行操作，每天不到时间，就早早来到微机室，进行操作，研究；下课了，也顾不得出去休息一下，一坐就是半天。

    本着不耻下问的方式，趁老师在、学员在，有问题快解决，不留任何遗憾。功夫不负有心人，经过两天的ppt学习，在以前看来无从下手的东西，现在觉得是那么简单，无论动画的设置还是声音的添加，真所谓：会了不难，难了不会。从而让我有了在以后实际的教学活动中，一定要使用信息技术的信心。

    后两个周六是学习flash制作，学以前老师就告诉我们，flash正规学习需要80节课时，而我们两天只有12课时，所以只能是学习一些工具的使用及简单的动画制作。在这两天里，内容多，时间短，所以老师就本着让我们走近路，采用讲练结合的学习方式，形式灵活实用。

    在学习中，我好像对简单的flash课件的制作有了一些感觉，明白了它的工作原理，但真正动起手来却没有一点感觉，觉得无从下手。授课老师便像领路人一样给我们讲解、演示，将我们带入了flash创作天地，从而激发了我们的创作欲望和学习灵感，让我们在制作课件的同时，有了更多的思索。

    老师还告诉我们：想要制作一个好的课件，一定要勤于实践不断探索。在学习期间，我常常遇到这样一些问题，比如：在理论中我本来已经掌握了某个知识点，可是在操作时常常出错，向老师说的，原因就是我们练得太少了，再比如：在flash中，设置“按钮”的动作时，刚开始我尽管也设置了转到了某个场景中，但没有分清楚是“转到并播放”还是“转到并停止”所以点击按钮未出现预想的效果，怎么调试也没有成功。

    最后晚上回家后通过多次操作研究，才得到了解决。由此，我觉得有些知识点是不能死记硬背的，只有自己真正动脑思考，才能做到举一反三。

    在这次培训中，顾老师对ppt和flash的基本制作原理都做了深入浅出的讲解，使我们懂得了课件的简单制作方法。原来ppt也可以有这么多的用途，也可以制作出如此丰富的课件。通过对Flash简单的学习，我为让一个物体可以自由变换，一个形状可以多种形式动起来等等的成功操作而欣喜不已。

    总之，通过这次培训活动，使我对课件制作有了初步的了解，老师精彩的讲解，熟练的操作，渊博的知识，给了我很大的触动。使我们不仅学到了许多计算机方面的知识，还对制作课件有了新的认识，制作课件既要讲究精美又要讲究实用。

    这次培训虽然结束了，但我们的学习并没有结束，他就像一个永远游不到边际的大海，俗话说“师傅领进门，修行在个人”只有平时不断学习，不断锻炼，才能使之更加灵活运用，这就需要我们有一个好的心态和积极地态度，继续认真学习掌握好计算机的功能，这样我们才能在以后的工作中得心应手，学以致用，为今后的工作打下良好基础。

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