小学科探老师工作计划

2024小学科探老师工作计划9篇。

学习数年，我们读过很多范文，一些优秀范文对于我们来说是必须的，阅读范文可以让我们进行无声的思考与交流。能在一定程度提升我们的语文水平，你有没有看过的优秀范文的参考范文呢？下面的内容是小编为大家整理的2024小学科探老师工作计划9篇，供您参考，希望能够帮助到大家。

小学科探老师工作计划【篇1】

一、课标要求

1.在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。

2.认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。

3.培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。

4.在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。

5.能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。

6.学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。

7.具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。

8.能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。

9.具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。

10.学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。

二、学情分析

经过第一学期的学习，我对班级学生有了深入的了解。我班绝大多数孩子能较主动地去学习，掌握了一定的识字方法，养成了比较好的学习习惯，但也有一部分学生学习态度不够端正，学习意识、学习习惯比较差，不但自己成绩不够理想，还经常调皮捣蛋，严重影响了班级纪律、班级成绩。新学期需要进一步加大管理教育力度，开展各种学习互助、小组评比活动，希望能达到教化改善的目的，提高其学习成绩，并敦促其养成良好的学习习惯以及生活习惯。

从去年的检测成绩上看，我班成绩不是很理想，学生中没有满分，这是值得我深思的问题。我班学生对所学过的汉字基本做到会认，每生能写汉字100字——150字之间，少数能写200字左右。汉语拼音巩固的较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法奠定了基础。写字姿势有待于老师进一步巩固，需再加强写字习惯的督促、培养。学生的阅读兴趣浓厚，阅读习惯良好。

三、教材分析

1.本册教材根据课程标准的精神，体现以下思想：

(1)全面准确地体现语文课程标准的教学目标，致力于构建开放的富有活力的教材体系，注重开发学生的创造潜能和培养学生的创新精神。

(2)遵循语文学习的特点和规律，引导学生在大量实际的听说读写的语文实践中学习语文、运用语文，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养学生的创新精神和实际能力。

(3)体现新的理念，课文不仅成为教师的教本，而且成为学生的学本，使教材有利于让学生自主、合作、探究地学习，促进学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作方面奠定了基础。

2.教材内容分析

本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设8个专题。分为：多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、有趣的自然科学等8组。教材富有儿童情趣，时代气息扑面而来。每单元由导语、一课“识字”、4-5篇课文和一个“语文园地”构成.联系紧密，蕴含教育价值。如第一组，在优美简短的导语之后，以成语或四字短语编写了识字内容。“春回大地、万物复苏、柳绿花红、鸳歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齐放、百鸟争鸣”，8个反映春天景色的词语，组成了一幅意境优美的画卷。学生既认了字，又激起了热爱春天的情感。4篇课文，有春天的景，有春天的人，有春天的事，有儿童喜爱的故事，有琅琅上口的古诗。学生找春天，画春天，在“语文园地”中唱春天，在“口语交际”中讲春天。教材安排的几幅精美图画，可帮助一年级小朋友更好地欣赏春天的美景。全单元体现了识字写字、阅读、口语交际和语文实践的整合，把语文知识、能力、方法、情感态度价值观融为一体。

四、教学目标与要求

(一)汉语拼音

1、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

2、能按顺序熟练背诵汉语拼音字母表，认识并初步掌握大写字母。

3、初步学会用音序查字法查字典。

(二)识字与写

1、喜欢学习汉字?有主动识字的愿望。

2、认识常用汉字550个，会写其中的250个字。

3、掌握汉字的基本笔画，能按顺序规则写字。字写得正确、端正、整洁。

4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

5、引导学生发现汉字的构字规律，初步掌握识字方法。鼓励学生利用生字和熟字的联系，采用“加一加”，“减一减”，“换一换”，“改一改”等方法识记生字，培养独立识字的能力。

(三)阅读

1、让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。鼓励学生多阅读，扩大阅读量。

2、能用普通话正确，流利地朗读课文，背诵课文。

3、学习借助读物中的图画阅读。

4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

5、理解课文内容，在语文学习过程中，培养良好的道德品质，帮助学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。

(四)口语交际

1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2、能认真听别人说话，努力了解讲话的主要内容。

3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4、有表达的自信心。积极参与口语交际，踊跃发表自己的意见。

(五)综合性学习

1、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。

2、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。

3、热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。

五、教学重点难点

如何巩固认识的550字，会写的250字。指导学生在自主、合作、探究中学会学习，学会用标准的普通话说话、朗读，养成良好的识字、阅读习惯，能联系生活实际进行语文实践，在生活中学语文、用语文。

如何正确的阅读。能正确、流利、有感情地诵读、背诵课文，潜移默化地使学生受到文学熏陶，培养爱美情趣，引导学生在实践中主动获取知识，形成能力。

六、测试与方法、提高教学质量

语文课程评价是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的学习和教师的教学，改善课程设计，完成教学过程，从而有效促进学生的发展。

以课程目标为标准，使学生成为评价的主体，并重视加强学生的自我评价。

1、评价方式

(1)形成性评价和结合性评价相结合，侧重形成性评价，注重在学习中学生的积极性、主动性、整个学习过程中的具体体现。

(2)定性评价和定量评价相结合。

2、评价内容

(1)识字：能认清字形，读准字音，大概了解汉字意思，并能联系语言环境识字。

(2)写字：能做到姿势正确，书写正确、规范、整洁。

(3)阅读：能做到借助音节流利朗读，了解文章大致意思，能积累语言、丰富知识。

(4)口语交际：做到乐于交流，大胆、口齿清楚、声音宏亮、说话规范连贯，做到专注倾听、尊重理解对方，学会文明交际。

七、时间安排

识字8课8--12课时

课文34课72-85课时

语文园地8课10-16课时

选读课文5课5---8课时

小学科探老师工作计划【篇2】

我是一名小学科学老师，非常热爱我的工作。每年，我都会认真制定并执行我的年度工作计划，以确保我能够尽职尽责地教导和引导学生们探索科学的奇妙世界。下面是我今年的年度工作计划的详细内容。

一、提高教学质量

作为一名教师，我深知教学质量对于学生的成绩和兴趣培养的重要性。因此，我将继续努力提高我的教学能力和教学质量。具体来说，我将：

1. 深入研究和了解小学科学课程标准，确保我的教学内容与标准相符合，并能够满足学生的学习需求。

2. 积极参加各类教学研讨会和培训课程，汲取新的教学理念和方法，并将其运用到我的课堂教学中。

3. 多媒体教学辅助工具的应用，通过图像、视频等形式生动地展示科学实验和现象，激发学生的学习兴趣和探索欲望。

二、激发学生的科学探索兴趣

科学是一门充满乐趣和创造力的学科，我希望能够通过我的教学帮助学生们培养对科学的兴趣和热爱。为此，我将：

1. 制定精心设计的实验和示范课，让学生亲自动手操作、观察和实践，通过自己的经验和认知来理解科学原理。

2. 安排实地考察和参观科学馆，让学生们亲身体验科学的奇妙之处，激发他们的好奇心和求知欲。

3. 鼓励学生们积极参加科学比赛和项目研究，提高他们的实践能力和科学探索能力。

三、个性化学习指导

每个孩子都是独特的个体，他们具有不同的学习风格和能力水平。为了更好地满足每个学生的学习需求，我将根据每个学生的情况制定个性化的学习指导计划。具体来说，我将：

1. 定期进行学情分析，了解每个学生的学习情况和存在的问题。

2. 给予每个学生详细的学习指导和建议，帮助他们克服学习障碍，提高学习效果。

3. 利用小组合作和互助学习，让学生们相互借鉴和帮助，共同进步。

四、与家长的密切合作

家庭教育是学生发展的重要环节，我将与家长建立紧密的联系，与他们共同关注和引导孩子的学习和成长。具体来说，我将：

1. 定期与家长进行沟通，了解学生在家庭中的学习情况和问题，并给予家长专业的建议和指导。

2. 举办家长学科教育讲座和家长会，让家长们了解小学科学教育的特点和重要性，并提供相关的家庭教育资源。

3. 鼓励家长参与学校和班级的科学教育活动，与孩子们一起共同探索科学的乐趣。

以上就是我的小学科学老师年度工作计划的详细内容。我将全力以赴，努力做好每一堂课，帮助孩子们在科学学习中成长和发展。相信通过我的努力和引导，学生们将能够建立对科学的兴趣和热爱，并在科学探索中收获自信和快乐。

小学科探老师工作计划【篇3】

随着全球化的发展，教育也在不断地推陈出新。尤其是在国际教育领域，为了适应现代社会对于人才的要求，国际化的学科教育模式越来越得到人们的关注。作为一名国际学科教师，如何制定一份高效的工作计划，提高学生的学习效果，确保自己的教学水平不断提升，成为了我们的必修课。

一、学科教师工作误区

在满足个人成长的同时，学科教师必须时刻关注学生的学习效果。然而在实际的工作中，我们会面临以下几个误区：

1、沉迷于教材，忽略学科前沿。

我们往往会太过关注教材，而忽略了学科的最新进展。当学科在不断迈进时，我们依旧教授过时的知识，这不仅会影响学生的学习效果，也会降低自身的评价。因此，要经常关注学科前沿进展，全面研究新理论、新技术、新方法等，并将其运用到教学中。

2、缺少对学生的关注。

教学不仅仅是教授知识，更是要关注学生的情感需求。如果我们缺少对学生的关注，那么学生的学习效果会持续下降，甚至影响他们的身心健康。拥有一份清晰的教学计划，能够更加清晰地了解学生的需求，并为此制定出更好的教学计划。

3、缺少教师自我反思意识。

学科教师需要拥有教育理论知识基础，才能更好地引导学生。如果没有足够的教育理论基础，教学效果必然会受到影响。因此，要有自我反思意识，了解自身不足，并制定相应的培训计划来提高自己的教学水平。

二、制定“国际学科教师工作计划”的必要性

为了确保教学工作的高效性和有效性，制定一个详细的、量化的“国际学科教师工作计划”显得尤其必要。通过计划，学科教师可以更好地规划自己的工作，确保“以学生为中心”的教育理念得到贯彻。

三、制定“国际学科教师工作计划”的框架

一份好的“国际学科教师工作计划”能够规划整个教学过程，具有以下框架：

1、明确教学目标。

教育最基本的目标就是学生的综合素质的提高。而学科教师的目标应该贴合国际教育标准要求，即能够提高学生的文化理解力、语言交流能力、学术素养、融入多元文化等。

2、制定课程大纲。

根据国际教育标准，或者调研对比国内外同等课程的具体内容，整理出课程的详细大纲，从而确保学生对学科的理解有具体的框架。

3、教学安排。

制定具体的教学计划，明确每周的教学内容、教学模式、课堂讨论、考察与论文、作业等。学科教师应根据学生的学习能力、心理状态等因素，制定有效的教学方法，授课方式也应更加灵活。

4、课程评价。

课程评价是这个计划中一个关键的流程，其可以反映教师教学工作的效果是否良好。学科教师应该根据课程目标，采用合适的测评方式，如期末考试、论文、展示课程成果等。

5、持续的教学反思和改进。

教育工作具有时效性，需要持续反思与改进，以满足不断变化的教学需求。在教学上，特别是在不断推陈出新的国际教育领域，标准和要求会不断地调整和变化。因此，教学计划应该是一个持续调整和完善的过程。

四、执行“国际学科教师工作计划”的实施

制定“国际学科教师工作计划”只是第一步，它的实施和执行与否是关键。以下为学科教师的实施建议：

1、具有敬业精神

学科教师需要具有敬业精神，根据课程计划保证课程安排的及时性和稳定性。如果没有敬业精神，不能坚持严格执行教学计划，那么学生的学习效果就会打折扣。

2、注重授课方法

学科教师还应该注重授课方法。通过各种不同的授课方法来将同样的知识点解析，能够达到更好的教学效果。学科教师应该多使用案例教学、讨论式教学、小组讨论等方式，多方位进行教学。

3、注重班级管理

教学工作不仅仅是课堂教学，班级管理也很重要。教师应该注重学生的平时考核、研究报告、平时练习、课上出勤等方面，才能形成一个好的教学氛围。

4、关注教学反馈

教学计划不是一成不变的，需要随时根据课程反馈调整计划。学科教师应该关注学生对知识掌握情况的反馈，了解学生对授课风格和教学方法的印象，或通过学生的综合评价获得教学反馈。

五、结语

教学工作既是一门艺术，也是一门科学。在创新中求高效，借鉴优秀教学经验，把教育变成一份责任、一份信仰、一份梦想，为培养未来的栋梁担当尽职尽责。国际学科教师必须认识到，优质教学不仅是教师自我锤炼和提高的有效手段，也是教育改革进步的保证，是国家人才培养质量的直接体现。只有把“国际学科教师工作计划”贯彻到实践中，将改变提高作为目标，不断调整方法和手段，才能在教学工作中取得不断进步，在国际教育舞台上取得更加骄人的业绩。

小学科探老师工作计划【篇4】

一、学生情况分析:

二年级学生一年来养成了良好的学习习惯，上课时能积极思考,积极发言,，作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题，个别学生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。

二、教材分析:

本册教材包括以下一些内容：数据收集整理、表内除法，图形的运动、混合运算、万以内数的认识、有余数的除法、克与千克，统计，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。

这册教材的重点内容是用混合运算、表内除法、有余数的除法及万以内数的认识。

解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，安排了解决问题教学单元，以学生生动活泼的课外活动内容为素材，展示学生在实际活动中碰到的各种问题;二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时安排解决问题的有关内容，让学生在掌握了一些数与计算知识后，学习用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。

表内除法是学习多位数除法的基础，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。

万以内数的认识是学习读写多位数的基础，通过教学让学生感受较大数的意义，认识近似数，逐步形成良好的数感。

在量的计量方面，给学生初步建立质量观念。

在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换。包括“对称现象和轴对称图形”、“图形的平移和旋转”等教学内容。

在统计知识方面。安排了“数据收集整理：一章，学习用最简单、最基本的方法记录、整理和呈现数据。

三、教学目标

1、认识计数单位百和千，知道相邻的两个计数单位间的十进关系，掌握万以内数的数位顺序，会读写万以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号进而词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数;

2、初步掌握含有两级运算的两部式题的运算顺序。

3、知道除法的含义、除法算式中各部分的名称、乘法和除法的关系，能够熟练的用乘法口诀求商，能熟练的计算除法是一位数、商是一位数的有余数的除法。

4、初步认识轴对称现象，初步感知平移、旋转现象。

5、认识质量单位克和千克，初步建立1克和一千克的质量观念，知道1千克=1000克;

6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据，认识简单的统计表;能根据统计表中的聚回答简单的问题，并能够进行简单的分析。

7、初步形成观察分析推理的能力。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、通过实践活动，经历自主探索、合作交流的过程，体验数学与日程生活的密切联系。

小学科探老师工作计划【篇5】

1、协调安排好学院教学调度工作，全力保障学院教学秩序的正常进行。宏观安排好教学调度工作，积极与校、院二级督导组配合，抓好教学质量及课堂纪律，做好调停课的统计工作，控制非正常调停课次数，确保教学秩序的稳定。

2、结合新的人才培养方案，完善各门课程的讲义和教材，将新思路、新理念融入其中，并注重在执行过程中及时总结经验教训，使教学内容更加符合实际，符合学生的需求，以期为今后修订方案做好准备。

3、结合上一学年提前启动的毕业环节“开题答辩”工作，将有条件提前进行毕业设计、创作的专业及早进行展演，并利用余下的时间到外校进行交流展演。

4、针对高密校区招生人数逐年增加的现状，协调、配备好赴高密校区任课的老师，组织两地艺术生进行展览交流，发起教师捐赠个人专著活动，配合充实高密校区专业画室、图书资料室和道具室。

5、将学院现有省级、校级精品课和校级优秀课不断完善，培育下一步要建设的精品课程和优秀课程。做好精品课程和优秀课程网站建设与维护工作。落实学院已立项的教材编写和教研立项工作。

6、继续开展各类教研活动，切实抓好教研活动，努力争取不流于形式，做好系教研室主任听课制度，按时检查听课笔记。

7、组织好教学口的各项工作，做好期末考试、补考、重修等环节的组织管理工作。做好期末教学资料、试卷等归档检查工作。

8、理顺音乐专业的任务书制定、专业课教学及课时均贴的发放工作，在没有音乐专业教室的情况下，利用会议室、教研室、走廊等可利用的场所进行正常教学，并对音乐专业外聘教师的教学情况进行督导。

9、保持经常性举办教学成果展演，以教学成果展览、演出为契机，加强校际间的学术交流，开拓学生眼界。

10、配合学校教务部门，做好教材撰写，教学研究立项结题、验收，教学效果优秀奖评选，多媒体教学课件竞赛等组织工作。

11、制度计划抓好青年教师岗前培训，举办有针对性的青年教师培训班，确定每个专业的青年教师听优秀老教师的课。适时进行青年教师教学效果的评选活动，对优秀青年教师进行奖励。

小学科探老师工作计划【篇6】

作为一名小学科学老师，制定年度工作计划是非常重要的。根据多年的工作经验，我深知制定合理的计划对于教学的效果和成果有着积极的影响。以下是我为新学年制定的年度工作计划。

一、教学目标

1. 提高学生科学素养：培养学生对科学的兴趣与热爱，提高他们的观察力、实验能力、科学推理和问题解决能力。

2. 帮助学生获取科学知识：通过丰富而生动的教学内容和方式，帮助学生学习和掌握相关的科学知识和概念。

3. 培养学生科学思维：引导学生在实践中培养科学思维方式，如观察、探究、实验、推理和创新思维。

二、课程设计

1. 科学知识教学：根据小学科学课程标准，制定详细的教学计划，确保学生在各个学期内系统学习和掌握必备的科学知识。

2. 实验教学：设计富有趣味性和互动性的实验让学生亲自参与，提高学生的实验技能和科学认识。

3. 创新性教学：鼓励学生自主探索，引导他们进行个性化和项目化的学习，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

4. 多媒体教学：充分利用现代化的教学手段，如投影仪、计算机等，提供多样化的教学资源，激发学生的学习兴趣和积极性。

三、教学方法

1. 合作学习法：采用小组合作学习的方式，让学生通过讨论和合作完成任务，培养学生的团队合作精神和分享精神。

2. 情境教学法：通过创设真实生活中的情境，激发学生探究和解决问题的兴趣，培养学生的观察力和探索精神。

3. 互动式教学法：利用提问、游戏和互动活动等方式，激发学生的思考和表达能力，增加课堂的趣味性和活跃性。

四、学生评价

1. 多元化评价：采用多种形式的评价手段，如个人作业、小组项目、实验报告等，综合评价学生的学习情况和科学素养。

2. 及时反馈：及时对学生的作业和表现进行评价和反馈，帮助他们发现自己的问题和不足，并制定针对性的提高计划。

五、自我提升

1. 继续学习：继续深入学习与科学教育相关的专业知识和最新教学理念，提高自己的专业素养和教学水平。

2. 合作交流：积极参加各类学科教育研讨会和交流活动，与同行分享经验和教学方法，相互学习和促进进步。

3. 教学反思：对每一节课进行教学反思和总结，总结经验，发现问题并制定改进措施，不断完善自己的教学方式和方法。

通过良好的年度工作计划，我相信我能够更好地指导和激励学生，培养他们的科学素养和创新能力。我将充分运用多年的工作经验，与学生共同进步，让他们在科学的海洋中尽情航行，并为将来为科学事业的发展做出贡献。

小学科探老师工作计划【篇7】

作为一名小学科学老师，我深知教育事业的重要性和责任感。每年开始之际，我都会制定年度工作计划，为了给学生带来更好的科学学习体验和启发他们对科学的热爱。下面是我今年的年度工作计划，我将详细说明每个目标和计划。

1. 制定科学课程计划：

首先，我将制定出一整年的科学课程计划。在计划中，我将根据学生的年级和课程要求，确定每一个学期的教学内容和目标。我将确保课程中的每一个主题都能紧密结合学生的日常生活，使他们能够更好地理解科学的实际应用。

2. 提升教学方法：

今年，我将努力提升我的教学方法，使其更生动有趣且互动性更强。我将探索新的教学工具和资源，包括使用实物、模型、多媒体演示等等。此外，我还将鼓励学生参与实验和观察，培养他们的实验技能和观察能力。

3. 促进小组合作学习：

小组合作学习对于科学学习非常重要。为了提升学生的合作精神和团队合作能力，我将组织小组活动，让学生在小组中一起探索科学问题和解决方案。每个小组将有机会展示他们的成果并相互学习。我相信这样的学习方式将激发他们对科学学习的兴趣。

4. 融入科学实践活动：

科学实践活动是培养学生科学思维和实践能力的重要环节。今年，我将带领学生参观科学实验室、科学展览和科学博物馆，让他们近距离感受科学实践的魅力。此外，我还将组织一些实验课程和科学研究项目，鼓励学生亲自动手进行实验和探究。

5. 建立科学俱乐部：

我计划建立一个小学科学俱乐部，为对科学兴趣浓厚的学生提供更多的科学学习机会。俱乐部将组织一些有趣的科学实验和活动，鼓励学生探索并分享有关科学的知识和发现。通过俱乐部的活动，我希望能够激发更多学生对科学的热爱和兴趣。

6. 进行科学竞赛：

科学竞赛是展示学生才能和激发激情的好机会。我计划鼓励学生参加一些科学竞赛，如科学奥林匹克竞赛、科学实验大赛等。我将为学生提供相关的指导和培训，并组织模拟考试和讨论会，帮助他们提高科学竞赛的能力。

7. 与家长合作：

我认为与家长的合作对于学生的学习非常重要。今年，我将定期与家长沟通，分享学生的学习情况和进展，并邀请家长参加一些与科学有关的活动和展示。我将鼓励家长参与学生的科学学习，共同培养孩子对科学的兴趣。

通过制定这样的年度工作计划，我相信能够提高学生对科学的学习兴趣和能力。我会不断努力，为学生提供更好的科学教育环境和学习机会。同时，我也将不断反思和改进自己的教学方式，提高自己的科学知识和教育水平。我期待着与学生一起度过充满科学乐趣的一年！

小学科探老师工作计划【篇8】

我班学生经过五年半在校学习和生活，已逐步形成讲文明守纪律的习惯：语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”，课间大部分学生不追疯打闹，午间文明休息，同学之间团结友爱，互相帮助，在班上拾金不昧的好人好事不断涌现。遵守纪律方面，我班学生在每周一的集体朝会和每天的课间操中，纪律比较好。课堂上，大部分学生能专心听讲，积极开动脑筋，举手发言。总之，六年级上期的“三个弯弯腰”和“三个安安静静”，大部分学生都能做到。但是，德育工作是一项长期而艰巨的工作，学生的良好习惯还没有完全形成，进入高年级也仍需要巩固和加强，因此，本学期德育教育仍然着眼于培养学生良好习惯，加强常规教育，寓教育于丰富多彩的活动之中，使孩子能健康成长。

1、加强常规教育，培养学生良好的行为习惯。

2、进行安全教育，使学生具备安全意识和自我保护意识。

3、开展“爱心教育”和“感恩教育”主题教育，让学生受到教育。

4、对学生进行爱师爱校的教育，使学生尊敬老师，爱校如家，以校为荣。

5、对学生进行热爱劳动及热爱劳动人民的教育，教育学生珍惜劳动成果。

6、加强“三结合”教育，帮助家长科学育人。

1、抓好常规教育，强化养成教育，促进学生良好行为习惯和学习习惯的形成。

2、结合特殊节日如“三八妇女节”、“五一劳动节”对学生进行爱妈妈、爱长辈、爱劳动的教育。

3、三月初开展“学雷锋，树新风”活动，教育学生要关心帮助他人。

4、继续以感恩教育为主线，在深化感恩母亲、感恩老师的活动中，进一步开展“感恩母校”的活动。

5、围绕感恩教育，结合学校的“科技活动年”和“艺术教育年”，开展丰富多彩的活动：每月有个小主题，每周有个小活动，每天有点小进步。并邀请家长全面参与到活动中，与孩子们一同成长。

6、每月开展各项评选活动，培养学生的竞争意识，树立榜样。

7、切实抓好“三结合”教育，帮助家长共同作好育人工作。

8、进一步加强对学生的安全教育，结合广播、图片展示等形式向学生宣传如何提高进行自我保护、远离危险，把安全时刻记在心间。

9、结合六年级学生毕业在即，即将离开母校，开始新的路程对学生进行重点开展“我的理想”理想信念教育活动。

1、根据学校工作意见，结合学生年龄特点和实际以及家庭教育情况，制定切实可行的德育工作计划，并及时制定修改意见。

2、坚持不懈地抓好养成教育，培养学生良好的行为习惯。可结合学校的常规管理让学生在潜移默化中受到感染和熏陶。

(1) 组建班委会，培养小干部，使他们逐步做到自己管理自己，起到自我教育的作用。

(2) 在语文教学中巧妙地融入主题教育，使学生具备时间意识、参与意识、环保意识、世界意识。

(3) 重视学生课间、放学、就餐、集会等管理，教育学生遵守纪律，团结友爱。

(1) 制定好主题教育计划，做到有目的、有措施、有目标，提高主题教育的质量。

(2) 结合传统节日如“妇女节”、“劳动节”等对学生进行“五爱教育”和关爱他人的教育。

5、开展各种体验活动和各种竞赛活动，让学生在活动中受到教育和启发，使他们的能力得到锻炼和培养，促进学生全面和谐发展。

6、主动积极与家长联合配合，增强教育合力。

(1) 定期召开家长会，精心组织，充分准备，与家长一起共同商讨教育孩子。

(2) 经常与家长保持联系，通过电话、家访、贺信等方式与家长沟通交流，形成教育合力，共同教育孩子。

7、及时与科任老师交流和沟通，争取各科老师的配合，共同教育孩子。

二月份：

1、抓好入学的常规教育，进行学生收心教育，使学生尽快投入到学校的学习和生活中。

2、组建班委会，培养学生迅速溶进角色，开展工作，发挥小助手的作用。

三月份：

1、开展“学雷锋，树新风”活动，教育学生关爱他人，帮助他人。

2、结合“三八妇女节”，开展“妈妈辛苦了”的活动，激发学生对妈妈的热爱之情，受到尊敬长辈的教育。

3、结合植树节，对孩子进行环保教育。

4、结合3月29日全国中小学生“安全教育日”继续对学生进行安全第一、学会自我保护等安全意识的教育。

四月份：

1、结合清明节开展缅怀革命先烈，了解英雄事迹的活动，教育学生珍惜幸福生活。

3、鼓励学生积极参加校运动会，教育学生加强体育锻炼，增强体质，争做体育运动小明星。

4、开展“感恩大自然”展示汇报活动筹备。

五月份：

1、结合“五一劳动节”对学生进行热爱劳动，热爱劳动人民，珍惜劳动成果的教育。

2、结合端午节，开展缅怀屈原了解屈原大诗人活动，对学生进行爱国主义教育。

3、结合母亲节，父亲节，开展“我爱爸爸妈妈”活动，激发学生对父母的热爱之情，受到尊敬长辈的教育。

4、感恩教育的展示汇报活动以及总结表彰。包括这三年来开展的感恩母亲、感恩教师、感恩大自然……活动总结。总结形式不定，可以是图片资料、文字资料、音像资料等等，进行评比、表彰。

六月份：

1、开展六一儿童节庆祝活动。

2、进行六一文艺汇演。

3、评选各方面的能手。

4、结合六年级学生毕业在即，即将离开母校，开始新的路程对学生进行重点开展“我的理想”理想信念教育活动。

小学科探老师工作计划【篇9】

一、指导思想

依据《高考英语考试说明》和新课程标准，立足学生实际，以集体备课为主要平台，通过每位教师的相互学习，自我提升来进一步优化课堂教学，夯实学生基础知识;以月考和一二三统为加油站，查漏补缺，培优补差，促进全体学生英语学科语言运用能力的步步提升，顺利通过高考的选拔。

二、学情分析

学生存在的问题是：基础知识不扎实，表现在词汇积累不够，句子结构混乱;阅读下载能力差，表现在阅读下载与完形的失分现象普遍;语言运用能力差，表现在完成句子和作文得分较低。

学生表现出的积极方面：学习热情高，很多班级都有一些英语学习的佼佼者。

教师工作态度认真，经验丰富，研讨氛围较浓，师生关系融洽。

三、复习内容

1、完成1-8的复习(3519单词,重点单词,常见句型);四个板块基础语法。

2、题型专项:听读写。

词汇要循环滚动：基本读写，基本含义，基本用法，内容要消化

语法要集中突破：基本概念，基本规则，基本训练，重点要反复

专项要持之以恒：基本特点，基本方法，基本训练，方法要归纳

四、复习目标

通共全体备课组成员的努力达到以下目标(以试题难度系数0.6左右的试卷为参考)：理科试验班，1_分以上35人，105分以上60人;文科试验班，1_分以上11人，105分以上35人;理科平行班1_分以上5人，105分以上_人，90分以上40人;文科平行班105分以上5人，90分以上_人。目前各层次离目标还差5-10人。

五、基本原则

盯人盯题盯目标：35/11/5人;六题型训练;得分率

抓词抓句抓听写：词不离句，语法不离句;无听写无法查漏洞

勤读勤问勤做题：读考试说明教材资料;问学生同行班主任;做真题课时专项

精讲精练精备课：学生主体，讲练结合，先练后讲，讲后再测

练口练手练方法：开口说，读背写一体;方法点拨

多留多改多研讨：留时间给学生，否则试卷扔垃圾了;全批面批即时批

六、具体措施

1.落实“常规”，一要落实背记的单词短语句型，重点段落。对每个单元的语言内容进行整理，抓住基础，突出重点，突破难点;二要落实时间，早辅导，晚自习，课堂;三要落实到人，以3人/早辅导的速度，一个月就能检查一个班一半的学生。四要落实集体备课，集思广益，实现脑力资源的共享，提高备课和复习备考的质量。研究四种课型：基础知识复习课，习题课专题复习课，讲评课。

2.积极“调动”，教师要用巧妙的课堂设计，饱满的激情，幽默的语言和自身的人格魅力充分调动学生的学习欲望，适当开展小组和班级活动(单词达人)以激发热情。

3.认真“筛选”，降低教学起点，降低难度，面向全体同学。一要注意知识讲解的筛选，课件，资料，教材要仔细阅读下载，科学筛选，切忌大而全。二要精选专项练习及周练，完成，保证质量，提倡精讲精练，学生通过练习及时发现问题和解决问题，提高分辨能力，增强知识的理解和记忆，提高语言运用能力，掌握解题技巧。

4.守住“阅读下载”，坚持知识与能力同步进行，在复习基础知识过程中依然要关注学生语言运用能力的发展，既要突显知识网络的构建，通过归纳使学生的知识系统化，促进学生迁移能力的发展，更要活化学生所学知识，使学生能在不同的情境中运用所学知识。在整个复习过程中始终把“阅读下载”能力放在重要的位置，以其来丰富学生的背景知识，带动其它能力的发展，促进综合能力提升。

5.全面“搜集”，全方位收集其他省份，兄弟学校，武汉部分学校的备考信息，去伪存真，为我所用。

6.及时“分析”，加强教学反思。对课堂，作业和训练效果的及时进行数据分析和统计，找出学生的个性问题共性问题找到应对方案，以学定教，以教促学。对于每个学生在复习过程中所表现出的积极态度，用心的付出，点滴的进步都给予表扬与鼓励，使枯燥的复习充满趣味，强化学生复习的成就感，提高学习的质量。