梨小学二年级作文

梨小学二年级作文。

相信我们大家都是有读过一些范文的，优秀的范文能让我们感到受益匪浅，阅读范文可以体会作者当时的思想经历并且有所感悟。对于一些人来说，多看一些范文能增进知识，写优秀范文需要包括呢些方面呢？下面是由小编为大家整理的“梨小学二年级作文”，供您参考，希望能够帮助到大家。

梨小学二年级作文 篇1

Do you like me?

你喜欢我吗？

Hello! Everyone. Im a little rabbit. My name is Hanhan. Look! Im very lovely. My eyes are red. My ears are long. My hair is white. My tail is short. I like carrots very much. I have a good friend. Shes my little master. Her name is Zhou Xun. We always play games together. I like her very much and she likes me, too.

【参考翻译】

你好!每一个人。我是一个小兔子。我的名字叫韩寒。看!我很可爱。我的眼睛是红色的。我的耳朵是长的。我的头发是白色的。我的尾巴很短。我非常喜欢吃胡萝卜。我有一个好朋友。她是我的小主人。她的名字是周迅。我们总是一起玩游戏。我非常喜欢她,她喜欢我。

梨小学二年级作文 篇2

有一天，爸爸带回一只漂亮的小白鸽。

它那毛绒绒的羽毛下有它美丽的身体。

爸爸把它带进厨房，说：“我们弄来吃，还是弄来养呢？”妈妈说：“这鸽子好像是信鸽，我们就弄来养吧。”我也赞同妈妈的意见，爸爸也赞同。

首先，我们找了个笼子，把可爱的小鸽子放进里面，把笼子反锁。

有一个星期天，我做完作业，忽然想到给小白鸽取名。于是，我把我的同伴和爸妈叫来。爸妈说：“白白这个名好听。”一半小伙伴说：“小可怜这个名好听。”另一半小伙伴却说：“梦儿这个名好听。”而我却说：“白齐儿这个名怎么样。”

最后，大家都说：“对，白齐儿这个名好听。”

每天，我都会给白齐儿吃它最喜欢的食物，它一天天的长大了。

上三年级时，我们学了一篇翠鸟的课文，我回家去把白齐儿住宅的门打开来，把白齐儿抱住，走到阳台上，把它放飞了。[精选范文网 wWw.547118.Com]

以后，每天早晨白齐儿都会在我的窗台上叫。

梨小学二年级作文 篇3

最近发生了一件事，让我当时的心怦怦直跳，会是什么事呢？事情是这样的。

那天下午放学后，我拿着一张面值10元的纸币到超市买钢笔。当我选好钢笔准备付钱时，也许是收银的阿姨一时大意没看清楚，找给我一把钱，其中还有几张10元的。我先是愣了一下就立刻明白阿姨肯定是把我给她的钱搞错了。妈妈给我一个月的零花钱只有几元钱，而我最近非常想得到一款悠悠球。看着只要拿走就“归于”我的钱，眼见现在又有了“希望”，我当时的.心“怦怦”直跳……可是我转念又想，我怎能为了眼前这不属于自己的小利而失去做人之本呢？我立刻对正在忙着的阿姨说：“阿姨，我只给你10元，这钱搞错了……” 走出超市，我感觉自己比得到那款喜欢的悠悠球还要开心。

梨小学二年级作文 篇4

我最喜欢的人是我的表哥。

表哥长得很瘦，像竹竿一样。他有着一头乌黑发亮的`头发，一双灵巧的手。

表哥学习非常认真，我很喜欢他这一点。记得有一次，我去给他送水果，我进了他的房间后，他一点都不知道。我在那站了一会儿说：“哥哥，吃水果了！”他才知道我进来了。他那认真的态 度真值得我学习。

表哥也爱运动。他有时会带我去打篮球。第一次打篮球，我怎么也投不进去。这时表哥对我说：“你看我投，多看几遍。”话音刚落，只见表哥用一只手托着球，然后，腾空一跳，手腕轻轻一 压，那球就乖乖的进了篮筐之中。我看的目瞪口呆，想不到表哥那么厉害。表哥走过来对我说：“来，现在我来教你。”我认真地听表哥讲解动作要领，不会的动作，表哥不厌其烦地反复教我。终于， 我可以投中几个球了。

我喜欢我的表哥，我喜欢他的认真、耐心的精神，他是一个很棒的表哥。

梨小学二年级作文 篇5

今年我已经上六年级了，我最喜欢的人除了爸爸妈妈，就是让我在挫折中学会坚强的老师。

从我一年级起，我就记得有一位老师一直在无时无刻地关爱着我。最让我记忆深刻的是那一次，我正和小朋友在操场上玩耍。我玩着玩着，一不小心绊了一跤，重重地摔在了地上，因为我那时很小，所以立即哇哇大哭起来，我泪流满面，气都快喘不过来了。老师也因我的哭声赶来了，我认为老师会扶我起来，哭声变小了些。没想到她说：“同学们，你们不要去扶他，应该让他自己坚强地站起来。”我一听这话，惊呆了，简直不敢相信自己的耳朵，想：这是一向疼我、关心我的老师吗？她今天怎么连扶我起来这件小事都不愿意做？想到这儿，我哭的更响了。

接着，老师又亲切地对我说：“来，擦干眼泪，听老师的话，自己慢慢的站起来吧！”可我不听她的话。但在老师的催促下，我极不情愿的艰难的站了起来。这时，意外的事发生了，我又一个趔趄，摔倒在地。这时，我发现老师的脸上掠过一丝紧张，当她马上恢复了平静，继续和蔼地鼓励我：“别泄气，再试一次吧，你一定能行的！”我只得又一次站起来，这一次，我小心翼翼，生怕再次摔倒。终于，我稳稳地站在了地上。这时，老师急速地向我跑来，按捺不住紧张的心情，问我有没有不舒服？~~但我心里始终埋怨老师，不愿搭理她，老师只能一边用左手揽我的脖子，右手揽住我的脚弯，把我抱起，直奔医务室让我仔仔细细地检查了一遍身体，直到确定了我没事了才长吁了一口气。我爱我的老师！

梨小学二年级作文 篇6

今天，我刚刚醒来，妈妈就出去买菜了。

过了一会儿，妈妈拎着一块冬瓜回来了。我心想，冬瓜能做什么好吃的！妈妈好像看出了我的心思，对爸爸说：“掌勺的大厨师，熟客来了，快做点美味佳肴吧！”爸爸地从沙发上站了起来，说：“小二，你先招呼着，我去给这位客官做些菜肴去！”“好嘞！”

爸爸妈妈这一唱一和的，把我搅得是满脑子“糨糊”——爸爸怎么变成了掌勺的大厨师，妈妈怎么变成了店小二，我又怎么变成了店里的熟客。我倒要看看爸爸妈妈葫芦里卖的什么药！于是我跟着爸爸来到了厨房。

首先，爸爸把冬瓜拿出来，用刀切下和音乐书差不多厚薄的一块，然后削去冬瓜的外皮，再切成一片一片的。冬瓜晶莹透亮，像一块完美无暇的白玉。

妈妈利用烧水的时间，把肉馅和好，加上葱、姜、蒜末、虾仁、酱油和鸡蛋，搅匀。这时，水开了，发出了咕噜咕噜的声音。妈妈把冬瓜倒进了烧得滚烫的水里。

煮了一小会儿，爸爸把肉馅儿用勺团成球形，用筷子捻进水里。过了一分钟，肉馅就成了珍珠般大小的丸子，在水中玩捉迷藏。它们一会躲在冬瓜形成的天然屏障下面，一会又藏在一个个气泡后面，有趣极了。顿时，一股浓浓的香味扑鼻而来，连空气中也弥漫着香气。

妈妈给我盛了一碗，我竟然连一句感谢的话都来不及说，就狼吞虎咽地吃起来。

……

“嗯！吃饱了！真不愧是掌勺的大厨师啊！”今天的“冬瓜虾仁丸子汤”真好吃。

梨小学二年级作文 篇7

童话故事中的丑小鸭，在没有变成天鹅之前，体积庞大，长相特别，可是他通过自己的不懈努力，成为了一只美丽的天鹅。尽管处在逆境中，处处被其他动物排挤、讪笑，他总不放弃对美好事物的追求。他告诉我们只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭厂里也没有什么。

我想：这只丑小鸭不就是我们榜样吗？当丑小鸭受到排挤，讪笑时，就像我们所要面对的困难。丑小鸭心地善良，心存梦想，心存希望，以一颗乐观，坚强的心战胜困难。当我们成绩不理想时，我们也应该克服心里的沮丧，战胜逆境。因为心中有理想，有追求，所以即使身处逆境也不怕，是金子总会发光。在丑小鸭的精神引导下，我学会了坚强，不再惧怕困难；我学会了努力，不再轻言放弃……

我们要保持一颗追求美的心，心中要存着一个信念：“是金子，总会发光的！”。我相信最终有一天我们一定可以像丑小鸭一样，在经过磨砺后变成美丽的天鹅，展翅飞翔。

到时没有讪笑与排挤，只有赞美和肯定。但是一颗好的心是不会骄傲的。只有一颗好的心，才能在蔚蓝的天空中自由翱翔。

梨小学二年级作文 篇8

家乡的风景很美，家乡的月夜更迷人。

回到家乡，凉风从我身边滑过，让我觉得有点冷。“叽叽喳喳的声音……”在我宁静的家乡引起了我的注意。抬头一看，原来是一只鸟。它仿佛在对我说:“你看天空，淘气的月亮已经爬出来了！”

月亮是那么圆，那么亮，那么完美。月亮在夜空中显得闪闪发光，像一颗金黄色的宝石镶嵌在空中。月亮伴随着许多小星星，它们像钻石一样，围绕着月亮的黄色宝石盘旋。

看到如此迷人的一幕，我仿佛变成了一颗小星星，和月亮一起载歌载舞…

“叽叽喳喳……”的声音又响起来了，小鸟似乎想对我说:“好美！漂亮！”我几乎把自己当成月亮，悬在空中！

这时，一阵微风吹来。风似乎想告诉我和小鸟:“我是来看月光的！”

月亮似乎很高兴，说:“是的！我带你跳支舞！”

月亮换上白色的连衣裙，跳芭蕾。悠扬的华尔兹似乎响起来了。月亮随着音乐的节奏跳舞。慢慢的，悠悠的，月亮好像跳出了她心里的喜怒哀乐。她说:“我活得很开心，很悠闲。”

快乐的时光总是像水流，月亮要走得更远。

月光下，大地正在休息，准备给我们一个美好的明天。

迷人的月夜铭刻在我心中，让我难以忘怀。

梨小学二年级作文 篇9

下雪了！下雪了！简直不可思议。不敢相信自己的眼睛。前几天阳光明媚，万里无云，今天雪下得很大，奇人又以轻快的'脚步来到人间。

有人说这是三月桃花雪。为什么是三月桃花雪？我很困惑。老师说:“因为三月是桃花开的季节，所以叫桃花雪三月。”

做练习的时候，天上飘着白色的东西，大家都以为是蒲公英。但是过了一会儿，蒲公英就展现出了它的真面目。“下雪了，下雪了！”学生们既高兴又惊讶。

天使在空中打转，像一朵裂开的花，太美了！冯婆婆把薛的弟弟吹到青翠的树上，树上仿佛结出了雪白的果实。吹在行人的脸上，仿佛有一颗美丽的青春豆；吹向大地，仿佛在大地上铺了一张白色的地毯。

下课后，外面的雪还在漫天飞舞，学生们的眼睛不时往外看，老人却在无情的时间里把雪哥变成了水。

我爱这个神奇的春雪！

梨小学二年级作文 篇10

俺过俺的这一生中的第四个春节时，拥有过俺的第一笔压岁钱，仅仅只是拥有了五分钟的压岁钱！因为我拿到压岁钱五分钟后，压岁钱就被列入了公款，老妈还笑咪咪地对俺说：乖宝贝，妈妈先帮你存着，等你长大了，有能力管钱了，妈妈再把钱给你。当时俺还信以为真了，现在想起来当时俺真是傻，不过，如果俺不把压岁钱交出来，也会被强行收走的。

从那以后俺四年级之前的.所有压岁钱、奖金之类的资金就全部被列入了公款。哎！俺真可怜，这是怎样一个卑微的世界呀！

不差钱

现在，俺班的老师让俺管班费，这班费当然是要记账了，这对我这个记了几年账的人来说，真是轻而易举的事，这还多亏了老妈呀！

想想平时，我生活学习需要的东西，老妈从来都不吝啬，我要求的东西只要不过分，都给我买，只是不拿钱给我自己花，其实老妈并不抠，她只是想用这种方法教会我怎么记账，怎么合理的用钱，现在正好用上了。

学会了记账，学会合理用钱，俺也会不差钱的！

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二年级作文

下面的“二年级作文”是栏目小编收集整理供你借鉴的内容，作文是我们思维的角落，写作让我们在创作中体验自我提升的快乐。作文只有平时多写多，才能熟能生巧，写出好作文，如何书写作文会更好体现个人感受？

二年级作文【篇1】

我有一个梦想，就是让地球变得更美好，每个人都有保护地球母亲的责任感。

地球在我们祖先的世界里是无限巨大的，可是地球在浩瀚的宇宙中是渺小的。总有一天，地球的资源会枯竭，而科学家至今没有找到地球以外可以让生命存活的星球，所以，我们要好好保护地球。

保护地球，应该从我们身边的小事做起。比如不要乱扔垃圾，不要随地吐痰，不要乱砍滥伐树木，要多植树造林，要爱护地球上每个生灵。

我们可以做科学研究，比如说制造出汽车，不排放有害尾气，不用加油，不制造噪音的汽车。工业、农业生产一切都用高科技，不污染环境，不要用塑料袋，禁止生产塑料袋，买东西用自己家的小布袋或者筐篮。

世界如此美妙，可有些人却破坏它，不知道保护地球。

二年级作文【篇2】

今天，爸爸妈妈带我去逛公园。

走到公园，我看见茁壮的大树不象往日生机勃勃，绿油油的叶子不见了，树叶都落光了，树上光秃秃的，只有树枝在空中伸展着，一阵风吹来，瑟瑟发抖。地上的小草也变的枯黄枯黄的，飘落的树叶和小草手拉手，就象给大地铺了一层金黄的地毯，踩上去软绵绵的，舒服极了。

我抬头看见了一排排枫树，枫树上的叶子有红的、黄的、紫的……好像一层五彩的屏障，好看极了。我爬上枫树枝，爸爸妈妈说给我拍一张照片，我同意了。我摸着枫树，好像一对久别重逢的亲密朋友，依依不舍。

我仰头看着天空，蔚蓝的天空显得更加高远，几朵白云飘过，我忽然想起，天空要是有一排大雁飞翔，那该多好呀，于是，就问妈妈：“大雁还会来吗？要什么时候才能飞回来？”妈妈笑着说：“孩子，大雁会来的。到明年春天，我们这儿百花盛开了，春姑娘会带它们来旅游的。”

我今天真高兴，因为我看到了一处别致的冬景，我相信，明年春天，这里的风景会更美丽！

二年级作文【篇3】

今天是“六一”儿童节，我真高兴。

我刚起床，走进客厅，就听到妈妈对我说：“祝你六一儿童节快乐”我听到这句话才想起今天是“六一”儿童节。于是，我吃好早饭，开开心心地往学校走去。

到了学校，我看到同学们都开开心心地走进自己的班级。于是，我也走进自己的班级。老师说：“今天，我们十二点半就放学了！”我一听高兴极了。

然后，老师带着我们去音乐厅，我看了很多好看的节目，开心极了。

看完节目，我们回了教室，老师让我们来抽奖品，到我抽奖品时，我抽到了一个手机。我静静的对同桌说：“今天我真幸运啊！”

十二点半到了，我们放学了。到了家，我问妈妈：“妈妈，可不可以给我买一本书呀？”“可以”妈妈回答。于是，我和妈妈一起去了书店。快到书店时，我问妈妈：“可不可以买一套书啊？”妈妈说：“可以，反正都是一嘛。”

到了书店，我跑到《十万个为什么》那里，抱起一套书，说：“妈妈，帮我买吧！”妈妈说：“不是一套书吗？怎么这么多啊？”“是这么多。”我说。售货员走过来，问：“你们是要买这一套书吗？”“是的”我说。妈妈说：“今天是六一，喜欢就买吧。”

这天我真高兴呀！

二年级作文【篇4】

一个夜晚，突然刮起了一阵风，风像一群野狼凶狠地叫着，紧接着是一场倾盆大雨。

第二天早晨，李红背着书包上学。突然，她在公园旁的一棵小树面前停了下来。原来，这棵小树弯下了腰。李红想：昨天那阵雨下得真不小，小树都倒了，我要救它，不然它会死的。

于是，李红把小树扶了起来，可刚一松手，小树就倒下来了，李红再次扶起小树，小树又倒下来，低头一看，原来土松了，她把土踩实了，可小树还是倒了下来。李红心想：这样不行，我应该想个法子救救小树。突然，李红猛地激灵，迫不及待跑回家拿来一根木棍和一条绳子，将木棍插入小树旁的土里，又拿着绳子把木棍与小树绑在一起。李红一松手，只见小树挺直腰，像将军似地站在那，李红擦着汗，又看着小树，高兴极了，放心地离开了。

忽然，一阵风吹来，望着李红离去的身影，小树摆动着，发出“沙沙沙”的声响，仿佛在感谢着李红。

二年级作文【篇5】

今天上午，我在家里写作业，爸爸在家里做家务活。

到了中午，爸爸带我去了一家新开的店去吃饭，店名叫“客帆阁”。“客帆阁”的楼上是吃饭的，楼下是卖早点的。

我先和爸爸在楼下把菜点好，就去楼上等着了。我们是第一次到这里来吃饭，我们觉得这里的就餐环境比其它我们吃过的饭馆都好，餐厅里装饰的很漂亮，顾客坐的也是软沙发。热腾腾的饭来了，我刚用久子舀了一口饭送到嘴里，我的舌头就被烫得通红通红的，。当然，过了一会儿，我就觉得不烫了，反而觉得非常好吃了。

就这样，时间一分一秒地过去了，我们也吃好饭了，我觉得“客帆阁”的饭菜很好吃，以后我要让妈妈带我经常到位这里来吃饭。

二年级作文【篇6】

今天妈妈给3元钱（3个1元的硬币），让我去面包店买面包。

面包店有各种各样的面包，有肉松的、有果酱夹心的、有菠萝味的……，色香味俱全，十分诱人。馋的我口水直流“三千尺”，都太好吃啦！我挑来挑去拿了一个菠萝味面包，走到售货员阿姨旁说；“我要这个”。售货员阿姨面带微笑接过我手中的面包在电脑里扫了一下，然后说“一块五”。我递上2元钱，找给我5角硬币。在售货员阿姨的“欢迎下次光临”声音中，我边吃边走，很快就吃完了，真好吃呀！

我买面包过程其实是一道数学题，题目是：妈妈给3元钱（3个1元的硬币），买了一个面包花了1元5角，售货员阿姨找给多少钱？

答案很简单啊，找1元5角，3元－1元5角=1元5角。

但实际上，买1元5角的面包一般都会拿2元钱，找给5角。用3元结帐的人恐怕没有吧？

哈哈，要是考试时碰到同样的'问题，答案写5角能行吗？不写1元5角就错了。

学校里学的数学和实际生活中用的，有时是不太一样的。

二年级作文【篇7】

今天，我们学校组织同学们去秋游。早上八点半我们到学校门口集合等车，八点四十车子准时出发了。路上我一直在想今天我们会去哪儿呢？会看见什么呢？

不一会儿我们下车了，在景区门口，写这几个大字“中山舰博物馆”！

一进展馆，首先看见得是一塑雕像，上面画着许多的人们高兴的笑着。导游介绍说：“这是为了庆祝抗日胜利才建立的。”

接着，我们来到了下一处景点，这处景点就更有趣了，它是在一座小山有二十五根柱子，我想这柱子代表着什么呢？正在这时，导游说：“这二十五根柱子是为纪念为抗日牺牲的二十五位烈士才修建的。”

穿过这个景点，我们来到沙滩边。导游对我们说：“现在我们来玩沙滩寻宝的游戏，游戏的规则是在这片沙滩里埋了很多的红薯，大家一起来寻找呀。”游戏一开始我就很幸运的找到了一个红薯，于是我更有信心了，我又找到了三个。我很骄傲，很满意。

中餐的时间到了，我们吃完饭就开始参观中山舰。我发现中山舰跟飞机一样大！一上船我发现上有很多武器，我还发现舰上有一个大洞，走近仔细一看才发现这个洞是被炮炸的。于是连忙拿出照相机拍下几张照片。时间过得真快呀，到了回家的时间了。

今天真快乐！

二年级作文【篇8】

二年级作文

今天，我们在二年级的班级里进行了一次别开生面的作文比赛。这次比赛的主题是“我的梦想”。每个同学都兴致勃勃地开始着手写作，每个同学都用尽了自己的想象力和创意，希望将自己心中最美好的梦想写出来。

小明写到他梦想成为一名伟大的科学家，发明出许多改变世界的新型科技产品。小红则梦想成为一名舞蹈家，用她优美的舞姿感染人们的心灵。小强写到他梦想成为一名勇敢的消防员，救出更多的人们。

在比赛进行的过程中，每个同学都在努力地思考和动笔，而我也在默默地思索着自己的梦想。我一直觉得自己是一个很平凡的人，没有什么特别的能力，也没有什么特别的梦想。我真的不知道该写些什么。

就在我犹豫不决的时候，突然想到了我最大的梦想——成为一名作家。我热爱写作，喜欢倾诉自己的心情和感受，希望用文字记录下生活中的美好和感动。我想成为一名畅销书作家，让更多的人读到我的作品，感受到我的情感。

于是，我开始动笔写作。我描述了自己每天对着电脑屏幕敲击键盘的场面，描述了自己和读者分享生活经历的场面，描述了自己坚持写作的过程。我希望我的作品能够打动读者的心灵，带给他们温暖和力量。

比赛结束后，老师在台上宣布了优胜者，我惊讶地听到了我的名字。我成为了本次作文比赛的冠军，我获得了所有同学的掌声和祝福。我心中涌起了一股莫名的喜悦和自豪，我觉得自己的梦想离我越来越近了。

通过这次作文比赛，我明白了一个道理：每个人都有自己的梦想，只要我们努力去追求，就一定能够实现。作为一个二年级的小学生，我也有着自己的梦想，我会坚定地朝着自己的目标前进，不断努力，实现自己的梦想。我相信，在未来的日子里，我会成为一名优秀的作家，为自己的梦想而努力奋斗！

二年级作文【篇9】

镜子里的我，圆脸蛋，大眼睛，长睫毛，梳着一个“马尾辫”，有一种小姑娘特有的'安静。怪不得家里来的客人都对妈妈说：“瞧你女儿，一点也不淘气，啧啧……”不过，您千万别被这“外表”蒙骗了，从幼儿园到小学，我一直都是个有名的“淘气假小子”。

小时候，楼里的小女孩们爱玩“过家家”，你当爸爸，我当妈妈，又是“做饭”，又是“打针”。我呢，连看都不看一眼，心里在嘀咕着“有什么好玩的”。就找着自己拿只绿色塑料枪，戴上爸爸的帽子，跟着院子里的大哥哥、小弟弟们玩起抓坏蛋的游戏来。虽然我扮演的都是些“伤兵”、“俘虏”之类的角色，可玩起来还是那么的起劲儿。因为这一切在我眼里是多么有意思啊！

上了幼儿园，我还是淘气假小子。一次幼儿园问小朋友都喜欢什么，班里的小女孩都娇里娇气地说：“我喜欢洋娃娃！”“我喜欢新衣服！“……”“我喜欢飞机大炮！“我这一句话把大家的目光都吸引过来了。老师也感到十分惊讶，也许这么多年来她从来没有遇到这样的女孩子。当别的小女孩抱着洋娃娃时，我却拿着吸铁石搞磁力饰演。每当这时，我总觉得自己就是被磁石吸住的一块铁。

上了小学以后，我仍旧是我，家里的手电筒，小闹钟被我拆下来搞研究的已经有好几个。每次看到里面那些小小的齿轮、轴承，我都像哥伦布发现了新大陆一样兴奋，妈妈也时常笑着说我：“总有一天，你能把我们家的房子也拆了。”

这就是我，一个淘气的假小子。

二年级作文【篇10】

今天是个阴天，早上起来发现忘了关窗户，风就从屋子的这一头吹向那一头，呜呜地响个不停，闹得人心里直发毛，屋子里很有一些冷。寒气侵入肌骨，有的似乎像锥子一样戳到心里去了。

心里乱糟糟的，似乎有一种想哭的感觉，要分班了，终于要和这个相处了半年的班挥挥手说goodbye了。

伤心，开心？我想都不是。

有一段时间流行塔罗，我只不过在一边看看并不想参与，因为我了解知道八卦，也就是说当别人沉浸在杯，星，杖的世界时，我在翻动那破烂得似乎发霉了的老历史。

诅咒，我也会，只不过不常用。

我或许太出格了，与很多人不和。

Hi，~~现在不管怎样，都是分开了，只有前面的路还要走。

二年级作文【篇11】

今天王老师布置了一项很有意义的作业，让我们自己动手，做一份数学苗苗报。我回家立刻找资料，设计图画、苗苗报的大小、内容的合理性。我不断地制作，不断地修改，终于完成了。你们想知道苗苗报的内容吗？好吧，让我来告诉你们。

我写的题目是“身边的12”，在报纸的开端我画了蓝天白云，在绿绿的草地上，盖了几间房子，房子的前后种满了鲜花和大树。中间是报纸的内容：“你注意过12这个数吗？如果你仔细观察，就会发现它和我们的生活密切相关，它就在我身边。你看，一年有12月，钟表上有12个数，时针转一圈是12小时，人的属相有12生肖，12件商品是一打，一个篮球队有12名队员。12就在你们的生活中。想想看，在你们的周围还有12吗？

下端我画了一个小姑娘坐在绳子上，正悠闲地荡着秋千。清清的河面上开满了荷花。

我的苗苗报全部完成了，请老师和同学们来看吧！

二年级作文【篇12】

感恩，是一种境界，也是一种美德。感恩，有时候值得你用一生去完成的一次壮举。

感恩，其实是一个很简单的行动。一束鲜花、一句问候，一个细微的关心、一个甜蜜的微笑。我们学会感恩，冬季的风雪中才有陌生的手相牵；我们学会感恩，霓虹街头才有忘情的拥抱。

拥有一颗感恩的心，温暖将会无处不在。感恩父母，他们给予了你生命，辛勤把你抚养；感恩爱人，她你一个温暖的港湾，疲惫时可以停下来休息；感恩朋友，欢乐与你分享，危难与你同担。

拥有一颗感恩的心，你的生活充满阳光。拥有一颗感恩的心，你的工作更加顺利。拥有一颗感恩的心，你的明天更加美好。拥有一颗感恩的心，我们今天在行动。

二年级购物作文

本文聚焦于“二年级购物作文”的应用和实践希望对您有所启示，作文是让学生锻炼创造力和想象力的重要任务，写作是探究未知和解决问题的过程创造思考和反思的空间。一篇好作文切忌东拉西扯，作文究竟怎么样写才能将它写好呢？

二年级购物作文(篇1)

有一天我在家看电视，我妈过来给了我十块钱，说我该买菜了，我就高高兴兴的出发了。

我来到市场，那里人山人海。我赶紧走过去，看到各种蔬菜：白菜、土豆、菠菜、油菜。真是眼花缭乱。我去找一个老人说：“爷爷，我要一颗白菜。”爷爷帮我挑了一个，称重后递给我。我拿起白菜就走了。走着走着，突然听到有人喊：“孩子，请等等！”我转过头，看到是卖白菜的爷爷。我冲上前去问：“爷爷，你是不是在叫我什么？”爷爷说：“你忘了给钱。”我不好意思给爷爷钱，高高兴兴拿着白菜回家了。

这次购物让我明白了一切都要小心翼翼。

老师点评：你写的张文来自你自己的亲身经历，所以感情是真挚的。从购物时忘记付款这件事，你意识到一切都要小心翼翼。

二年级购物作文(篇2)

今天，我和爸爸去超市。路上，爸爸说：”这回，你自己买帮你提着，十五分钟要完成！“”啊！“我差点晕到。

刚进到超市，哇！物品琳琅满目，五颜六色，让人眼花缭乱，直流口水！我大步流星地走到服务员面前问雪碧在哪？他用粗壮的手指往右一指，啊！是小瓶雪碧，哎呀！

再往前走，来到了蔬菜区，刚进去，就看到了红红的”小灯笼“，我高兴的一蹦三尺高！我还惊喜的发现，西红柿的旁边就是豆角，这大大减少了时间！

接着，我又去买鸡蛋，柜台上放着一袋袋鸡蛋，哪里的服务员在低着头，不知是干什么？我等着她发话呢！等了一会儿，她还是低着头，我的耐心是有限的！我想：赶快拿一袋就算了！于是，我小心翼 翼的拿了一袋，就溜走了！

又开始了买大桶的雪碧，我问服务员，她指了指，啊！雪碧就在眼前！我们又买了一些东西。

付钱了！这些东西共是53.9元。

路上，我身上被”大雨“淋了一场。唉！做什么事都不容易！

二年级购物作文(篇3)

今天，我心血来潮想在网上买东西。于是，我就打开手机淘宝，开始找我自己喜欢的东西。我选的是可以自己做手工的仿真房子，里面有浴室，有儿童房，有双人房和客厅，每个房间里都摆放着可爱又精致的装饰品。我被房间里每一个小东西都吸引住了，于是迫不及待地从网上下了单，期待着我可爱的仿真房子快快发货，这样，我就可以拥有一个属于我自己的仿真房子了。

晚上，我躺在床上，问妈妈：“我的小房子发货了吗？”妈妈说：“已经发货了，估计后天就可以送达。”我听后兴奋极了，然后进入了梦乡。在梦中我果真梦见了粉色的小房子，它是那样的漂亮，我精心地装饰着我的小房子……妈妈一声声：起床了，起床了，把我从睡梦中叫醒。唉，原来是一场梦！真是日有所思，夜有所梦啊！

二年级购物作文(篇4)

刚刚下了一场雪，树变白了，房子变白了，地上也变白了。好一个银装素裹的世界。蜡梅、翠竹、苍松它们不怕寒冷，迎着寒风，多么神气啊！

小朋友们很喜欢冬天，他们也不怕寒冷，戴着暖暖的小手套、帽子和暖和的棉衣、棉裤，兴高采烈地来到楼下玩起了打雪仗的游戏。瞧，小丽趁小明不注意，轻手轻脚地走到他背后，偷偷抓起一大把雪，然后在手里揉一揉，看准目标丢了过去，站在旁边的小朋友一下子欢呼起来。原来，小雪球扔到了小明的屁股上。

正在小丽笑得前仰后合的时候，小明也悄悄地走到小丽背后，抓了一把雪揉一揉，周围的小朋友们立刻叫起来："小丽，当心雪球！"小丽一回头，小明把雪球一扔，雪球像箭一样快速地飞了过去。小雪球在小丽的脸上炸开了花，雪花贴在她的脸上冰凉冰凉的，眼睛都睁不开了。

小朋友们打雪球玩得真开心啊！

二年级购物作文(篇5)

因为经常看妈妈在网上购物，而且老师也布置了作业，所以今天我打算自己尝试买本书。

我打开淘宝软件，刚打算搜一下《名人传》就被老妈拦住了，她说：你搜的话商家会美图的，之前我买了一件短袖，图片上是白色，可到家却是米黄色的。她点了一间在卖书的直播，我等了一会儿见还没有《名人传》就急了，后来也不管三七二十一看到《名人传》就胡乱买下了，结果回头一看竟买成了《山海经》和《名人传》，又费了一番周折把它们都退掉了。不过这次我可说什么也不看直播了。

我搜了《名人传》又随便点了一家，刚要下单可又被老妈拦住了她说：这家没有运费险，你没看顾客评价呢!我一看，只见上面有好几条差评，又赶紧换了一家，看了好一会儿顾客评价才下单，总算松了一口气。

原来买东西也有这么多学问呀!

二年级购物作文(篇6)

今天妈妈对我说：“儿子妈妈在忙，你去我们店往右不远的那个超市卖一袋盐，一壶料酒和一些小米。”我从来都没有一个人去逛过超市就对妈妈说我不敢。妈妈又说：“你已经是大孩子了要学会独立，要不这样允许你自己挑一样自己喜欢的东西。”我想了一下也不错有自己的东西可以买反正我带了电话手表有事可以给妈妈打电话。我就忐忑的同意了。

一到超市，我就把妈妈的任务忘到了九霄云外了，把所有自己喜欢的东西都放进了小推车，放着放着突然想起了妈妈的任务，可我刚才逛了那么久根本没看到妈妈让我买的东西，只好让营业员阿姨帮忙了，在阿姨的指点下我终于找全了盐，料酒和小米。

妈妈的任务是完成了，但是妈妈的话也是要听的，我只好忍痛割爱把那些琳琅满目的零食请回了货架，最后只剩下了一盒乐高玩具。

妈妈看到我顺利完成第一次购物任务高兴地说：‘儿子真棒!以后要多帮长辈做些力所能及的事情了。’

二年级购物作文(篇7)

今天我用妈妈的淘宝购物买了一本书。首先打开淘宝软件，点上面的搜索框，再用你手中的键盘打出你想买的书名，打完后点一下框旁边的搜索两个字，屏幕上会出现许多版本的书。向下翻动，选择你喜爱的一版，点一下那个栏，就会看见下面有一个立即购买的按键。出现一个页面，上面有一个提交订单的按键，再向上看，看有无快递费，如果有，我建议大家换一个无快递费的书，再点提交订单，它会出现一个支付页面，点立即付款，就有一个刷脸模式，让妈妈扫一下就支付成功了!

通过这次网购，我有一个感受：生活在现代社会非常便捷，足不出户就可以买到心仪的物品，而且选择的余地更大，平台也更多。同时我还感受到要更加努力地学习，掌握更多现代技术手段，更好地为我们的学习和生活服务。

二年级购物作文(篇8)

教师节快到了。我在想送老师什么礼物。鲜花？太土了。音乐盒？没什么新鲜的。对了，我简单的给老师做了一张贺卡，然后在上面写了我的祝福。

嗯，没错。动手吧。我会拿出一张纸板，量一下长度，用剪刀剪下来，对折。贺卡的结构完成了。接下来，就是填写内容了。我苦思良久，终于有了一些想法。嗯，用彩色铅笔在上面画一根蜡烛，因为老师就像蜡烛，牺牲自己，照亮别人。然后在右下角画了一个园丁种花的场景，因为，嗯，老师就是园丁，勤勤恳恳的培育着我们祖国的花(花就是我们)。最后，我用荧光笔在上面写下了祝福的话:老师，你像母亲一样呵护我们的成长，你像园丁一样培育我们的幼苗，你像蜡烛一样燃烧自己照亮我们。教师节快到了，我真诚地对你说:“节日快乐，老师！”

好了，贺卡做好了，明天我就抓住机会给老师献上祝福！

蚂蚁二年级作文

作文能力对于学业职业都具有重要意义，好的作文是值得被人们长期阅读的，怎么写出一片优秀的作文呢？我们听了一场关于“蚂蚁二年级作文”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

蚂蚁二年级作文【篇1】

一只老蚂蚁要给远方的孙子寄信，可是要过一条河才能把信寄到孙子那去。信中写到：亲爱的孙子，我要告诉你一个好消息。我们已经把那一只食蚁兽消灭了，还和马蜂成了朋友，都和平起来了。

老蚂蚁来到河边想着怎样过河。忽然它看到一片树叶落入水中慢慢地在水中飘。老蚂蚁连忙从地上拾起一片树叶，又叫路过的马蜂把树叶放在水里，捡起一根短细的树枝，开着它的船顺着风向对岸飘去。到了对岸把信投到信箱里，感到心里终于平静了下来。它又把小船开到了对岸回家了。

过了几天，孙子看到了信，还给老蚂蚁回了信：谢谢您那么远把信传递给我。我知道了您说的是什么。我也和七星瓢虫成了朋友，每天我们都一起劳动，过得很快乐。有时间我会去看望您的爷爷。孙子让七星瓢虫帮忙把信投到了信箱里。

老蚂蚁收到了信，每天在河边盼着和孙子的聚会。

蚂蚁二年级作文【篇2】

很久很久以前有十只小蚂蚁，他们想去旅游，可是他们没有船。没有船，他们可怎么去旅游呢？

没关系，小蚂蚁们自己有办法。有三只小蚂蚁抬起一片落叶放入水中，三只小蚂蚁爬上落叶，落叶就开走了。落叶就是小蚂蚁们的船。还有三只小蚂蚁把一个空瓶子放入了水中。这三只小蚂蚁和前三只小蚂蚁的想法是不一样的。他们想利用瓶子开走，他们坐上了瓶子，瓶子也开走了，瓶子也是小蚂蚁们的船。

你一定会问，还有四只小蚂蚁呢，他们难道不去旅游了吗？

这四只小蚂蚁也要去旅游的。你瞧，四只小蚂蚁抬着一个西瓜皮来了！这四只小蚂蚁和前六只小蚂蚁的方法都不同，他们是要做西瓜皮去旅游的，他们把西瓜皮放到水中，一个一个地跳了上去，当最后一只小蚂蚁跳上去后，西瓜皮就开走了！西瓜皮也是小蚂蚁们的船。

小蚂蚁们坐着落叶空瓶子和西瓜皮，到了一个鸟语花香的地方。

他们就在那鸟语花香的地方住了下来，幸福的生活着…………

蚂蚁二年级作文【篇3】

有一次，老师给我们布置了一项作业，就是让我们观察蚂蚁。于是在下雨前，我到外面观察了蚂蚁。

蚂蚁是昆虫类，有蚂蚁类和白蚁类。蚂蚁在北方生存，白蚁在南方生存。蚂蚁类有蚁后、蚁王、工蚁、兵蚁。它们的最高地位是蚁后，寿命最长的也是蚁后，它还是产卵最多的，它可以生成千上万个宝宝。蚂蚁们可以升为“大力士”和“建筑师”。蚂蚁长的黑黝黝的。它们分为三个部分，有头、胸、腹。我感觉摸起来很滑，它们用触角对话。蚂蚁们不会迷路，因为它们每到一处都会留下气味。

下雨了，下雨了！我高兴的喊着。我在树下观察蚂蚁们搬家，它们有的搬着米粒，有的搬着红豆，还有的搬着绿豆……它们排的队很整齐，就像整齐的士兵。忽然最后一个蚂蚁发现了一只毛毛虫，它用触角叫前面所有的蚂蚁们，它们有的咬毛毛虫的头，有的咬毛毛虫的身体，还有的咬毛毛虫的尾巴，把毛毛虫疼的翻了个身，虽然很多蚂蚁被它压死了，但是蚂蚁们不服，最终把毛毛虫咬死了。蚂蚁们高高兴兴的把大毛毛虫抬回了新家，蚂蚁们想太好了，这次可以吃上一顿可口的大餐了！

蚂蚁们让我知道了什么是人心齐，泰山移。

蚂蚁二年级作文【篇4】

一个风和日丽的下午，小蚂蚁豆豆发现一根肉骨头静静地躺在草地上，散发着一股迷人的香味。

豆豆一边闻，一边流口水，心想：肉骨头可真香呀!我要把它搬回家。豆豆用触角碰了碰骨头，骨头纹丝不动。它歪着脑袋想了一想，赶紧跑回家请伙伴们来帮忙：我在不远处的草丛里发现了一根肉骨头，可香了伙伴们听了都激动极了。

来到草丛后，它们左边五个用右肩搬，右边五个用左肩抬，终于把肉骨头抬起来啦!它们一边喊着号子一二一!一二一!一边往家抬。不一会儿，大骨头就被它们抬回了家。

蚂蚁妈妈看到了高兴地说：还是团结起来力量大呀!豆豆和伙伴们高兴地吃着肉骨头，心想：我们以后一定要团结一心!

蚂蚁二年级作文【篇5】

又是一个阳光明媚的早晨，我正在门口看书，突然无意中发现了一小群蚂蚁，它们正排着整齐的队伍，东张西望，好像正寻找食物。

蚂蚁在昆虫大世界中。是个了不起的小家伙！你们别看它个头小，力量非常大。瞧！它身穿一件深褐色的衣服，六条细长的小腿，两个触角，多美啊！

蚂蚁的分工非常明确。有兵蚁，它们经常负责战斗保卫蚁巢，有工蚁。它们负责喂养小蚂蚁，照顾蚁后和幼虫，还有侦查蚁，它们是负责寻找食物的……

蚂蚁很有团结合作精神。一天，我看见一群蚂蚁正背着又重又大的玉米，它们有的在前面拉，有的在后面推，有的在下抬，忙得不亦乐乎。我见了，一下子觉得蚂蚁不是那么渺小而不起眼的小不点。

蚂蚁还是一位名副其实的小小预报天气专家。要是蚂蚁从巢里爬出来，说明过几天要下大雨。果然不到两天，下起了一场大雨。我见了，情不自禁地想起了“蚂蚁爬高要下雨”这一句话。

蚂蚁二年级作文【篇6】

对于像我一样在农村里生活的考生，高考就像一道门槛，迈也不是，不迈也不是。因为外面的世界很精彩，我很想去看看。可就凭这个作文，我的愿望恐怕就要落空。因为，材料里的这些事对我是陌生又陌生的，我甚至都难以想象这样的事情发生，如何写，我无法提笔。

我轻轻地打开门发现客厅没人，便蹑手蹑脚地走到书房。尽管屋子里没有一个人，但是我还是轻轻地把门关上，就连我的小宠物狗小汪也被我关在了书房的外面，好像生怕它泄了秘似的。我先把电脑打开，然后在网上不费吹灰之力就搜到一篇。我到底是抄还是不抄呢？我又开始纠结了。抄吧，又不太诚实；不抄吧，这次作文又太难。最后我犹豫了半天，还是决定抄一下吧，改一改，老师应该看不出来。就这样，我终于提心吊胆地抄完了这一篇作文，我长叹了一口气，太好了，没被爸妈发现。可是那时，我的心里一点也不好受。

我们学校组织七年级的同学来到嵖岈山的郁金香园游玩，早晨的阳光照在郁金香的花瓣上时，它们便绽开了，花团锦，姹紫嫣红，汇成了花的海洋，让我们看得应接不暇，你挤挤我，我挤挤你，使这还在沉睡中的花园苏醒了，整个花园顿时鸟语花香。

蚂蚁二年级作文【篇7】

蚂蚁它的脑袋特别大，它的脑袋前有一个锋利无比的大钳子，他有着又细又短的小身子，它的屁股又胀又圆，比脑袋稍小，披着黄黄的小衣裳。它有着它的超级能力：可以飞檐走壁，以它的大嘴巴能咬起来比它重几倍的东西。还能挖很深的洞。

六年级议论文题目：自信的力量。读完这篇议论文素材范文，让我们学习自信，拥有自信，懂得自信的力量的伟大。

今天上课的时候，老师带我们做了一个名叫数数字的游戏。我一听游戏的名字，顿时眉开眼笑，不就是数数字吗？别说我们六年级，就连一年级的小同学也会数呀！但是这个游戏的规则一下子给我来了个下马威：如数到的数字中含有七或七的倍数，就要把手举起来。五个人一组，计时三分钟。哪组数的数多，错误少，哪组就获胜。天那！好难啊！光含有七的数或七的倍数就有7、14、17、21、27数都数不清。而且还要几个人相互配合，更是难上加难。

二年级水果作文

学生时代，我们看过许多范文，在平时多阅读优秀的范文是一种积累，阅读范文可以让我们学会将想要表达的传达给他人。多阅读范文还会帮助到我们学习的各个方面，那么，你知道优秀范文要怎么写呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“二年级水果作文”，相信能对大家有所帮助。

二年级水果作文(篇1)

那天，天气非常闷热，在学校里发生了一件事。

在学校的花园里，有一棵树，树上有一些不知道是什么东西的东西。我们班的同学告诉了其他同学这个秘密，然后大家都跑了出去，所以我就跟了出去。我看其他班的同学也跑了出去，手上还拿着尺子、橡皮、书本、笔和各种东西当采摘的工具。

我仔细一看，原来是一种像葡萄的紫色的果子，它圆圆的，我差点就看成冬枣了。同学们用他们手上的东西丢了上去，想把果子砸下来，然后吃掉，可是都砸不下来。突然，有一颗砸到了我的头上，大家都看向了我，一瞬间，我恨不得挖个洞然后钻进去。后来，我把那颗果子交给了我的同学，然后跑进了教室，把事告诉了老师。老师走到了门口，对同学们说：“那种果子会有毒哦！”同学们就“呲溜”一下跑回了教室。

在放学的时候，我给它取了一个名字，就是紫球小葡萄。

二年级水果作文(篇2)

夏日十分热，要想解渴，就得吃点冰又解渴的东西。

周末，我来到葡萄基地，跟随爸爸一起摘葡萄。我看到了葡萄就想吃。那时，正好下过雨，雨后的葡萄晶莹剔透，身上还有点点水珠。水珠慢慢地流下，落在小水坑里，发出“滴答”声。葡萄在阳光的照映下，显得格外靓丽，又像紫色的珍珠，五光十色。

伴随着时光的流逝，以前的小葡萄变成大葡萄，受到了人们的喜爱。葡萄有许多颜色——红、紫、绿，各个都十分好吃。

葡萄被风吹着，吹着，无数的葡萄碰撞在一起，变成大自然的音符。

我常听见有人喊：“卖葡萄了！十六元一斤。”听到这个声音，我就心动了。

我拿起一把剪刀，对着它的藤一剪，就剪下来了，最后把它轻轻地装进篮子。不一会儿，篮子就装满了，今天真是满载而归的一天。

二年级水果作文(篇3)

我回过神来，眼前的事情证实了我的猜想，瞧！同学们玩儿的多开心，他们好像都已经忘记了自己是一个初二年级的学生，忘记了自己的学业

还记得第一次见到她的时候是在初中，那时候，校园的人流熙熙攘攘，不同年级学生的声音在夏季热浪的推波助澜中此起彼伏萦绕四周。我静静的坐在第一排的位置上，没有抬头、没有说话，任由四周陌生的面孔穿梭于教室走廊间，我只沉浸于我心爱的课外书中，物我两忘、深陷其中。

老师，我想对您说，您关心学生就像慈母一样，爱生如子。记得有一次，一位二年级的小学生下楼梯时，由于走得太匆忙，而且下楼梯上的同学也很拥挤，所以一不小心，那位小同学摔了一跤，正好，您经过那儿，连忙把她扶起，亲切地问道：小朋友，你摔疼了吗？那个二年级的小学生揉了揉眼睛感动地说道：谢谢您，老师，只是擦破了一点皮而已，没关系。这时，您看到那个小学生膝盖上还正在流血，您看了二话没说，迅速地抱起他，奔向了医院。直到医生包扎好了之后，医生说：这位小学生的伤会没事的。这时，您才放心地起开。您的行动深受同学们赞叹，这们小学生的父母知道后，激动地说：您真是爱生如子呀！而您却说：保护小学生是应该的，不成敬意。

二年级水果作文(篇4)

大家都非常羡慕桃子公主，长得这么漂亮，有这么好的称呼。而且有个孩子看到她那么漂亮！美丽！就把它珍藏起来。啊，它是多么幸运！后来，那个孩子又买回许多桃子和她做伴，她过得非常幸福，有很多桃子十分尊敬她，她也为此十分骄傲。

可是，这个被誉为桃子公主的桃子却有一丝忧愁，因为，她觉得：主人总有一天会吃了我的，我该怎么办呢？她天天想着这一件事，唯恐主人吃掉她，天天提心吊胆的，一个人在那里叹着气……

这时，一些好心的桃子姐妹看到她那么伤心、害怕。就安慰她说：我们桃子生下来就是让人吃的，谁生下来没这一劫呢，别太在意了。咱们桃子只有两条路可走；一条是被主人吃掉；一条呢，就是躲避主人，最后烂掉、坏掉。咱们反正就是一，何必伤心叹气呢！你不必那样，要想得开，趁现在美丽漂亮的时候，开开心心，过上几天舒心日子，一切顺其自然吧！

可是，这只桃子不听姐妹们的劝告。一天到晚，还是哭哭啼啼，东躲西藏，十分害怕被主人吃掉。

一个月过去了，两个月过去了……这个桃子老了，也没有力气跑了，只好等着，等着她的主人吃掉她。然而，她的主人把所有的.桃子都吃了以后，看到她直摇头，最后叹了口气，把她扔到了垃圾箱，原来，这个美丽漂亮的桃子她经不起时间的考验，变质烂掉了。

她躺进垃圾箱里，反省自己的错误。假如她不害怕主人把她吃掉，不要东躲西藏的话，也不会被主人当成垃圾扔掉的。它悔之晚也。最后，她闭上了眼睛，静静地躺在垃圾箱里烂掉了，掉了……

二年级水果作文(篇5)

世界上每个人都有自己最喜欢的水果。水果里包含丰富的维他命C，它让人身体健康、让人皮肤变好、让人比较好消化。

当我吃着它时，我会觉得、兴高采烈，同时也会感到无比的快乐和温暖。每当我看着它时，那可爱夹杂绿色的脸颊中，有着不规则的黑色条纹，它有着黄肉和红肉的种类。所以我觉得吃着这颗水果时，是令我最期待的时光，也是我最兴奋不已且最享受的时间来到了！

吃着它时，这香甜多汁的嫩肉、这美味可口的水果只有夏天才能吃到它。这种水果还可以用在夏天时，消暑。我喜欢吃的这种水果是来自全国各个地方的，特别是生长在太平洋海岸地区的西瓜很特别，因为他们的西瓜都是甜中带咸的嫩肉！这种水果在水果专卖店、菜市场等都是随手可得。它的美味让我赞不绝口、回味无穷！

你们猜到我最喜欢吃的水果是什么吗？答对了：我最喜欢的水果就是西瓜。所以每当妈妈买西瓜回来时，我总会迫不及待的在她身边，期盼享用这冰凉且可口的西瓜！

二年级水果作文(篇6)

哈哈，看了我这个题目，你脑海里有没有一种疑惑又非常熟悉的感觉？对了！就是变形金刚！但是变形水果与变形金刚不同点就在于，变形水果是各种各样的水果大合体，而组成这个大合体的零件却是一些再普通不过的水果！

我们这一组要做的是一只小甲虫，我们带来的水果有：橙子、香瓜、荔枝、香蕉和果酱！我们将橙子一切两半，把里面的果肉挖掉，然后将橙子皮平摊在盘子里，用香蕉皮里面的白色丝做甲虫背和翅膀的分隔线，再用一根白丝做甲虫头和身体的分隔线。接着，我们要做的就是甲虫的眼睛！但是这小甲虫的眼睛可没那么好对付。我们将荔枝核切成小块，再用刀把橙子皮的前端，也就是头部挖了两个小洞，最后把荔枝核放进小洞。但是，我们越是往下按，荔枝核越是往上反弹，花了好大的功夫才固定好！但是，甲虫背上的七个小圆点怎么办呢——香蕉太大了，果酱又不好固定。就在我们着急的时候，张老师发话了——还有五分钟，赶快啊！我们一听，赶紧想新的方案——我们看着桌子上的香瓜、草莓酱，灵光一闪，立刻动起手来！我负责做雕刻，将香蕉切成一个圆片，再切成一片片花形放在盘子四周做装饰；金睿之也行动起来了，她用小刀把胡萝卜切成一个个心形，也放在了盘子的中央做装饰；最重要的是严素，她把香瓜的顶部切开，扔掉，将香瓜掏空，放在盘子中，由宋沁真把草莓酱倒进去一哈哈，名叫“火山爆发”的作品就完成了！啊，总算松了一口气：“哎……”但是讲台上有那么多好作品，我们能胜利吗？我的心又提了起来。“哇，你们做得好漂亮！”听着白天骄在那儿赞叹着，我苦笑着——真的……好看吗？

大家都已基本完工，在老师的启发下露出了创意的曙光——王逸凡小组的茄子侠虽然有点四不像的感觉，但是他们在制作过程中将错就错的机智表现让我有同感，而且茄子侠在我眼里更像一只肥嘟嘟的企鹅呢！再看屈楚煜一小组的欢乐松鼠更是形象！小巧可爱的眼睛、毛茸茸的尾巴，五彩缤纷的盘中装饰更是透露出喜庆的气息！下面终于到我们了，我紧张极了，在听完严素对我们作品的介绍后，心里满是期盼，直到看到了张老师惊讶的表情才终于释怀了！

我们还有可爱的小熊、诗意的海舟、快乐的玛利亚等创意作品。在我们享受自己动手创作的快乐后，一群馋猫狼吞虎咽地吃起了自己的变形水果！

二年级水果作文(篇7)

我叫赵xx，今年八月份就九岁了，是重庆市沙坪坝区第一实验小学三年级的一名学生。我是一个活泼、开朗、爱阅读的小女孩。下面，是爱画画的我用语言给自己画的一幅自画像。

那美丽的回忆！不知道为什么自己对你如此的深爱着！！从今天始，我想有空会写写作文与自己的人生，让自己的人生在此丰富，希望那么的一天，你能发现我的文章！！

直到接近高年级了，我又开始读古诗。我有体会到了我们古代诗人的伟大，在小小环境就能描写下优美的语句。

后来老王出院了，也在医院里面做起了护工，并和那护工幸福地在一起。有个网友名叫黄庆的，他忧国忧民，并最终考进了公务员，进入了教育系统工作，当他知道了此事后，感动不已，把这事告诉了出广西高考作文题的老师，那老师也觉得这是一对佳话，并考虑让这段佳话作为广西20xx年的高考作文题，后来，也就是今天，题目真的是有关老王的！

她的爱好很多，却多而不乱。绘画，弹琴，练书法，写作文，阅读，听音乐，做手工，下象棋，制作画册，设计一些小玩意儿。其实，她最擅长的就是绘画了，你不知道，她的手抄报新奇美丽，从而赢得了各位老师的赞赏，每年的第一名非她莫属。她，到底是谁呢？

二年级秋游作文

作文如同我们生命的印记铭刻着我们心中的故事，作文能够启迪我们的智慧提高我们的观察和思考能力。想要写好作文语言“没天赋”可不行，我们可以从哪些方面入手去写好一篇文章呢？请相信本文的内容可以带给您不少的收获和启示。

二年级秋游作文 篇1

今天我们二年级段到鄞州公园去秋游。

早上，我们到了学校后，在教练大海的带领下徒步来到鄞州公园二期，教练给我们每人发了一张藏宝图和一个桔色的袋子，然后开始在公园里捡树叶，把捡到的树叶放进自己的袋子里。接下来我们来到了鄞州公园一期，我们就开始做树叶画。我们做了各种各样的脸，有生气的，有笑的，还有害怕的等等……

到了吃午饭的时候，我们就把自己带的零食放到餐垫上，然后和同学们一起分享。爱心妈妈们也给我们带来了非常好吃的午餐，有饺子，有生煎，还有鸡翅等，我们都吃的津津有味。

这个星期四，阳光明媚，秋风习习，我们去鄞州公园秋游。

我们先在班级集合，老师讲了些规则，我们就出发了。我们步行前往鄞州公园。在秋游中，我最喜欢的环节是野餐。毯子上放着玲琅满目的食物，有鸡翅、饼干、果冻、饺子……开始吃了，我们大口大口地吃起来，每个小朋友带来的食物都美味极啦。我们吃得饱饱得，小肚子都变成了大圆球。休息一会儿，开始在草地上做游戏，真是太开心了！

我喜欢这次秋游。

二年级秋游作文 篇2

十几年的寒窗苦读，终于熬到了高考。当我看到这个作文题目时，竟不知如何下笔才能博得阅卷老师的喜爱。原因主要有两个，第一，之前准备的作文是故事类材料作文，没想到高考作文会让我们写这个应该由教育专家来思考的问题。第二，根据作文素材的三个方面来看，我们从小到大接受的语文教育大部分只有课堂教学，后两者基本没时间去实践，如果本身就不喜欢文学，更不会在课外去接触语文了。那么索性就不去讨好阅卷老师了，不如谈一谈没时间提高语文素养这个话题，写一个还算有点价值的高考文章。

我叫李薇薇，爱好是读书、写字、画画等。我是一个淘气又可爱的女孩。虽然不是一个三好学生，但我爱学习。我嘛！买东西会吃亏，又是人家故意狮子大开口，我又不会讨价还价，照吃了。可买后我就后悔了，于是，我每次都幻想人家生活生活上、经济上遇到了什么困难。有这个理由来安慰我那可怜的钱包。人啊，吃亏是福既然吃亏是福，那我应该多造点褔了。这就是我。五年级:李薇薇

二年级秋游作文 篇3

今天上午，天气晴朗，太阳高照，我们排着长长的队伍，一起去鄞州公园秋游。

我们在一片空草地上铺了几条地毯，我们坐在地毯上开始野餐了。我们拿出书包里的零食开始吃了。彭嘉姀的外婆拿来了许许多多的饺子分给我们吃，实在太好吃了，我吃了四个。其他家长给我们带来了一些吃的：有水果、鸡翅、蛋……大家吃得可欢了，我们都吃的太饱太饱！

分享完美食后，我们在老师的带领下，玩起了开心的游戏，每个人都笑开了花。

早上，名叫大海的一位老师带领我们去寻找“宝藏”，听了老师的话我非常期待，老师说：“我们要寻找的宝藏就是树叶。”听到这里，我的好奇心更强烈了，这世界上有好多种树叶，我们要找哪几种呢？

我们来到了小树林里，看见满地都是落叶，我弯下腰从地上捡起了一片树叶，仔细看了一下，它的形状像一把扇子，我马上就认出来了，这是银杏树的叶子，把它放到了袋子里。往前走了几步，看见了火红的树叶，我知道这是枫叶，赶紧捡起来放进了袋子里。

我拿好了袋子，跟着大家的步伐，走到了另外一个小树林里。

二年级秋游作文 篇4

假期，我和姐姐、舅舅、妈妈一块去日照玩。我们先去了丛林公园，丛林公园很美，内里有许许多多的树，长得又高大又茂盛，一眼见不着边，有时路上会忽然跑来一只小松鼠，拖着长长的尾巴，非常可爱呀；还有翠绿的草和正在怒放的鲜花，四处能问到好闻的花香；丛林的东边即是海滩，海滩上有细细的沙子，踩在上头特别舒适；丛林公园里有一种双人自行车和四轮小车，非常好玩，好可惜我没能玩。

我们还去了海边，海边乘客非常多，都是来度假的。大海是那么的雄伟坦荡，碧蓝碧蓝的海水出现阵阵海浪，海上吹来一阵阵冷风，雪白的海鸥飞来飞去，使人七上八下。海边有很多大岩石，我们在大岩石上爬来爬去，仿佛登山一样。

这个假期玩得真高兴啊！我爱故国，我爱我的原野！

二年级秋游作文 篇5

一出门，就与秋风婆婆并行，鸟儿在树上开心的举办音乐会，花儿向我们微笑。在这秋高气爽的日子，我们要去秋游。

在车上。一想到惠安石雕马上可以看到了，心里不由得有了一点激动。此时，一个个栩栩如生的石雕仿佛出现在我的眼前。

不一会儿我们就到了。一进门就有一个头包蓝色花巾，身穿白色绣花上衣，黑色裤子，腰间系着银链的姐姐，她这一身打扮就是惠安女的服饰了。我们先参观了木廊，那位姐姐向我们一一介绍了木廊两边的石雕，有神话的石破天惊、有名著中的关羽、有十八大罗汉中的伏虎……其中李走生先生手下的降龙最吸引我们的眼球。导游姐姐说这龙是用锤子和钉子一点一点刻出来的里有三层，外有三层。活灵活现的，远远望去仿佛一条手持军令和军旗的巨龙出现在你面前，威风凛凛。

我们还参观了石雕艺术博物馆里面陈列了许多菩萨的石像：有释迦牟尼，文殊菩萨，观音菩萨，普贤菩萨等。还有全石宴，石肉，石葫芦……我们还看了表演，了解了惠安文化。

参观完石雕园。我们来到了忠仑公园这儿一颗颗灰白色的白桦树，如同一个个士兵守卫着这儿。此时，我们的肚子也唱起了空城计。我们三个一群，五个一伙一起吃东西。吃完东西了，同学们有的在草地上玩游戏，有的在一边晒太阳，有的一边听音乐一边看书……

阳光照亮了整片草地，我们要回家了。蝴蝶在为我们跳送别舞树伯伯在向我们挥手，鸟儿在树上用美妙的歌声向我们告别。我们坐上了回家的车，依依不舍的回家了。

二年级秋游作文 篇6

以前我可不是这样，写作业、做卷子时经常看错标点，漏掉字，看错、算错数。记得有一次，我在英语班听写，写完后我连看都没看就交了上去，觉得自己都会，能得一百分。可是发下来后，我一看就傻了眼，竟然只得了六十多分。原来都是笔下误，不是多个字母就是少个字母。平常在写作文时，我也从来都不修改，到发下来，错字连篇。特别是有一次上书法课，我忘带书、纸、毛笔和墨，不但上课受到影响，还受老师批评，并被罚抄了一篇非常长的课文。

在我三年级升到四年级时，我们二班换了一位老师，她叫钟老师，她平时虽然对我们要求很严格，但是只要我们乖乖听话，她就会带我们去玩。

我现在上六年级了，数学老师也就变了味。她叫刘冬梅，是个女汉子。但是她的讲课具有情趣，独具一格，绘声绘色，让人通俗易懂，所以我十分想上数学课。每当听到报课员说下节课上数学的时候，我的心里就乐开了花，因为老师一般都是让学生自己去讲题。我呢，就激发出我的才能，每次都抢着上台。因此，我就是老师的宠儿。

二年级秋游作文 篇7

我有一个漂亮的表妹，她有着长长的头发，乌黑的眼睛，一对招风耳点缀着她那可爱的脸蛋，十分迷人。她今年五年级了，家在乡下，从小父母就对她的学习不管，但是她很自觉，还在努力地学着，现在，她的学习成绩还是在全班前几名。

猜不了了吧。让我来告诉你，我喜欢的就是《天天爱学习》系列之《作文》。里面有许多内容：作文魔法师、素材一箩筐、童话幻想、天马，还有······

这次回家后，写篇作文给我！姑姑说。什么？写作文！开什么玩笑！？我和表哥像一张被火烧到的纸一般惊讶！呃呵呵！

苦，在我心了那不是苦而是把它，当与成长路上的困难，四年级老师离婚了，把愤怒发泄的我们身上，让我们抄书一到九单元，老师的话我们不敢违背，只好照做，害的我那天晚上抄到十一点，腰酸背痛的。第二天，老师才发觉自己错了，在班上向我们道谦，并且留下了眼泪。

二年级秋游作文 篇8

礼拜二，老师带我们一起去白僧人公园和博物馆景仰。我们分红了两队，我是坐3号车的，陈林钰他们是坐4号车的。

我们的第一站是博物馆。我们到达了一楼，这边的珍惜货物光怪陆离、许许多多。我们景仰完了一楼就去二楼。我们先去了古玩区，哇！这边的古玩有的唱工精巧，有的仿佛珍惜了几百年一般，好陈旧。然后我们进了字画区。这边写的尽是传统的笔墨和壁画，如甲骨文等等。

第二站是白僧人公园。老师叫我们等一下，她去购买票。老师说：每人惟有5张票，不准抢。发完了票，老师让我们本人去玩。我先玩了翱游鸟屋，我刚进去时，才发觉是鬼屋。内里很暗，几近看不见尽头。我们顺着箭头的方位上前走去，由于太畏惧，我没有接续上前走，我又送还来了。

然后我们玩了丢沙包，我一丢，第一个就丢中了玩具小狗，第二、第三个都没有丢中。我又玩了套圈圈，一套，一个也没有套中。我又玩了碰碰车。我是跟陈林钰坐一块，撞来撞去的，真好玩！我和林老师撞到了一块，来了个碰碰车着花。然后我又去玩了蹦蹦床。一上去，我在何处跳来跳去的，活像一只小兔子。叮铃铃要开始了，我还在何处蹦。蹦蹦床一转，来了个360度大转动。接着一抖，我滚来滚去，我们大家都嚎叫了起来。

最终我跟林老师玩了转动飞椅。我一坐上去，姨妈给我系上铁链安全扣。开端转了，我其实不感觉危险。厥后椅子慢慢抬高了，速率也快了，全部人都叫了起来了。老师说：十二点了，该汇合了。汇合后，我们坐上车，预备回学校。今日是我最高兴的成天。

二年级秋游作文 篇9

今天下午，爸爸和妈妈带我去秋游。

我们带上影相机，爸爸就开着车带我和妈妈到达稻田里，我刚一下车，头往天上一看，啊！天空晴空万里，然后我又看见了排成了人字和一字型的大雁，正神速的向南边飞去呢。我又看见了一眼见不着边的谷子，像铺了一地金子。我们又到达了果园，我看见了一马平川的葡萄架上结满了熟透了的葡萄，有紫血色的、淡绿色、深绿的有咧开了嘴的石榴、涨红了脸的菜果，梨像一个一个小葫芦，我又到达花圃里，我看见了漂亮的往日葵像戴着花边帽的小密斯在秋风中摇来摇去，直冲着我们浅笑，似乎在欢迎我们的到来，那黄灿灿的菊花在香飘万里。

今日的秋游真高兴呀！

济宁市霍家街小学二年级

二年级秋游作文 篇10

今天我到了学校，要和全班小朋友一起去秋游。

一路上，我们走过了两个红绿灯，最后达到了目的地——鄞州公园1期。大海老师给我们一人发了一张藏宝图，然后说：“你们就在这个区域里1分钟找藏的东西，找到把那个东西放在背包里。”我看了一眼藏宝图，原来是找银杏树叶、白果、枫树叶和梧桐树叶。我一抬头就看见了一颗银杏树。我赶紧向那棵银杏树冲去，捡了几片银杏树叶。又看见了枫树，我又冲了过去，捡了枫树叶，接着我又捡了梧桐树叶和白果。很快地我就完成了任务。

接着我和小朋友们一起吃了午饭，我好开心啊！

20xx年11月29日，是我们二年级秋游的日子。秋游有很多环节，我最好奇的环节是捡树叶，我捡了树叶、花和果子。枫香树的树叶春天是绿色的，秋天是黄色的，它是由3片小叶子组成的。除了枫香树的树叶，还有枫香树的果子呢！枫香树的果子是棕色的，身上长满了刺，很像小刺猬。银杏树叶像夏天用的蒲扇，银杏树叶还是黄色的。大海老师告诉我们，银杏的果子是白果，有微毒。

这次秋游我认识了很多树叶，我觉得很有意义。我想以后多参加一点这样的活动。

星期四是我们班秋游，我们一起步行来到了鄞州公园。

中午，我们吃着自己带的中饭，有很多的零食。我吃的很饱，小肚子都鼓起来了！但是还有很多同学分享吃的给我，一会儿给我饼干，一会儿给我蛋糕，回去的时候我的书背特别的重！还好终于有同学问我要水，我的份量可以减轻一些！

我们除了吃中饭，还玩了很多的游戏，比如捡树叶、作树叶画、玩萝卜蹲……

这次的秋游让我很开心！

二年级秋游作文 篇11

礼拜五的早晨，我好期望这成天，由于这天是我们学校构造秋游的日子，我和妈妈到达南湖公园，一眼望去，我发现枝杈茂盛的榕树，色彩斑斓的花朵，大当然真美啊！

我在门前寻觅到我的班级，我一眼就看见了我的老师和带着白色帽子的同学们，老师让我们排着整洁的戎行到手段地，一起上我发现路途两旁有高大屹立的椰子树，像个尖兵一样，河面上成群的小鱼显露尖尖的小嘴，仿佛是在欢迎我们的到来，公园的湖好大啊，仿佛部分大镜子，蓝天，白云都想看看本人的样子。片刻间，我们到达了一片开阔的草坪，绿茵茵的草坪，像铺着一片绿色的地毯。老师说草坪上有很多宝藏等着我们来找，我们就好像一群蜜蜂在找花瓣里的花蜜，我睁大眼睛，总算找到了，原来是一些纸条上头写着非常多科学学问，因而，我们把宝藏逐一瓜分给大家听。

我们的肚子提示我们可以瓜分美食了，同学们吃东西的样子太乐趣了，有的同学吃的津津乐道，有的把食品往嘴里塞，塞得满满的，鼓鼓的，还有的同学左顾右盼寻觅本人爱的食品，我也拿起一个果冻一口吞下去，滑溜溜的，还没来得急尝滋味。

老师带我们玩了非常多游戏，不过我们还没忘却本人的工作，寻觅秋季的礼品我找到一片片金色的叶子，一条条榕树的髯毛，一根根小树枝，一朵朵漂亮的花，我要把它们贴成秋季的丹青。

愉快的光阴过得真快啊！我还在想着和同学们一块做游戏一块顽耍时的样子，秋游真愉快，我爱秋季，爱这个丰登的时节！

二年级春游作文

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二年级春游作文【篇1】

星期一，我们学校组织去谷山游乐园。

刚过马路，我就想“谷山游乐园是在什么地方呢？”我在车上一直想这个问题，当车到那儿的时候，我看见门口一大群人，说：“今天人怎么这么多呀!”

导游首先带我们去了“快乐森林”，胡雨坤、莫天麒发现了7米高的滑滑梯，他们共同滑下，到了地面，“哎呀！”可不得了了，胡雨坤碰伤了脑袋，莫天麒扭伤了大腿，丁老师说：“这地方太危险了！换个地方去玩吧！”于是我们来到了〝大章鱼〞面前，好多同学都说这个转得太晕了！可是我还在想着他们的伤好了一点没有，我上了大章鱼的座位，开始了！

大章鱼不停的转，终于下来了，吃午饭了！我们躺在地上，拿起面包就吃，老师喊我们去另外一个地方玩，我飞快地跑过去，爬上网子滑下30米高的滑梯，这是多么刺激呀！但是我还想着他们俩个受伤的事，回学校了，我看钟才一点半，于是自言自语的说：“才这么早啊！”回到教室，老师说：〝今天我们要写一篇日记!〞所以我就亲笔写下了这篇日记！

二年级春游作文【篇2】

今日，阳光彩媚，天上的白云像江面上的波澜一样，一涌一涌的。我一蹦一跳的跑到学校去参与学校的春游活动。

我们八点钟搭车动身，马路上的汽车络绎不绝，路上的行人来交往往。一起上同学们唧唧喳喳像小鸟一样高兴的说啊、笑啊、唱啊。我们高兴极了。

到了植物园我们走进去，一个向导带我们到内里玩游乐措施，有挑战沙鱼岛、水上乐土、天空体能乐土我们一个一个的排着队去玩。

午时，我们三个一群，五个一齐。在草地上吃本人带来的午餐。午餐过候，有几个男生很自愿的把果皮和纸扔到废物箱里，同时也把其余的同学扔下的废物捡起来扔到废物箱，给地球妈妈一个美。

我们搭车回学校，我坐在车里内心想他们做得真对，在保卫环境也在保卫地球妈妈，我要向他们学习保卫我们的家园妈妈，让我们生活的环境更美。

二年级春游作文【篇3】

今天是4月1日星期天，学校组织我们去戚公祠去春游。

一大早，我背着满满一大包零食来到学校。早读过后，我们迫不及待，排好队伍，整装待发。我们一边走，一边欣赏周围的风景，十分惬意。

过了好长一段时间，我们终于走到了目的地——戚公祠。同学们三五成群，围在一起分享自己的零食，边吃边聊，可开心了！突然我听见有人喊：“那上面有地雷和盔甲，大家去看看吧！”于是我立刻放下手上的零食，兴奋地朝那里跑去。哇！真的有武器装备呢，好壮观啊！我还想多看一会儿，可是老师已经通知我们下去集合了，我只好下来排队跟着老师去参观戚继光爷爷的塑像，看到他雄伟的塑像，我仿佛看见了他当年英勇杀敌的模样。

不知不觉时间过去了，我们依依不舍地离开了戚公祠，今天真的玩得很开心呢！

二年级春游作文【篇4】

又是一年踏春来，今年的春游又是怎样的呢?黄老师让我们以六人为一组，每人分别从家里带一样特色菜让伙伴们尝尝。早早8点30分包车就来到了大龙潭活动地点，下了车老师组织同学们来到家委会家长为同学们选的一块大草坪上。铺上垫子同学们一二三迅速把菜摆放出来，为了来个大比拼老师把同学们的特色菜一一拍照，同学们只能按捺性子“耐心等待”。开吃的口令响起同学们拿起筷子、匙子你尝我的，我品你的，开心得不得了。当然我们也要把美食拿给我们的老师品尝品尝。一翻狂轰乱炸之后天空不作美下起小雨来，同学们把雨伞、垫布、雨衣等工具用上挡雨继续享用美食，但随着雨不断变大同学们收收肚皮到树下避雨。草地上一片狼藉，公园的管理人让同学们把垃圾整理到垃圾筐里，爱护环境人人有责，为了让同学们从小有意识保护环境：从身边做起，从我做起，大家一起行动起来清除垃圾。收捡好垃圾天色也放睛朗，同学们在老师的带领下玩耍。

快乐的时光总是一逝而过，我们返程的时间就要到了，我们在这里留下我们成长的足迹(拍照-----茄子、板栗、西瓜这是我们笑容的定格)。

二年级春游作文【篇5】

今天，我们要去湖南省植物园游玩。虽然天空下着蒙蒙细雨，但仍阻挡不了我们寻找春天的脚步。

进了植物园，一种泥土、露珠、植物交杂的气味扑鼻而来，一层层藤蔓似乎向我们招手。这儿的空气可真清新呐！

本来，我以为来植物园是看花看草的呢！出乎意料的是：植物园居然有个游乐场！老师给每个人都发了一张票，票的颜色是我最爱的绿色。

导游姐姐说了注意事项之后，就让大家自由活动。我和女生们一起东奔西跑来到了第一个项目点——大摆锤，我迫不及待地一屁股坐上去，系好安全带，心里既忐忑又期待。突然，大摆锤开始摇动起来，我乘着风，看着远处的景物，真是无比畅快，正在我尽情享受之时，大摆锤速度越来越快，我有种快被甩下去的感觉，耳边传来了同学们的尖叫声，开始害怕起来赶紧闭上眼睛，希望大摆锤赶紧停下来，可是大摆锤好像玩得正开心呢，总也不停，我就这样在刺激恐怖中等到它速度渐渐慢下来，真是太刺激了！

从大摆锤下来以后，大家准备去玩别的了。“喂！大家听我说，我们这一组还有人在玩大摆锤呢！”我祈求他们再等一等，可他们还是走了。情绪失落的我默默地等着这一轮的结束……

我们还玩了摩天轮、大转盘、过山车……期中最有趣的要数大转盘了。上上下下地抖动，不恐怖也刺激，可好玩了。

在回学校的路上，笑声回荡在车子的每一个角落…

老鼠二年级小学作文十三篇

教师范文大全的编辑特别从网络上整理了“老鼠二年级小学作文”，我相信这篇文章是一件非常值得阅读的文章。作文是语文教育中的关键所在，作文中的情感色彩是作者内心真实的感受和表达。优质的作文需要内容与形式并重。

老鼠二年级小学作文 篇1

一天，老鼠胖子和老鼠瘦子在山边玩。忽然，他们两个看到山对岸有一棵苹果树，苹果树上硕果累累，又大又圆的苹果压弯了枝头。他们见了直流口水。胖子对瘦子说：“我们到对岸去摘苹果吧！”可瘦子却失望地说：“我们没办法摘到苹果啊！我们又不会飞。”于是，他们绞尽脑汁想出了个办法，从家里搬来了一块又宽又长的木板，去摘苹果。

到了目的地，胖子压住木板的一头，叫瘦子从木板上走过去。瘦子小心翼翼地移向木板的另一端。终于能摘到苹果了，瘦子用手紧紧抱住苹果，使劲地把苹果摘下来。

瘦子摘下苹果，放到鼻子前一闻，啊，真香，可胖子急红了眼，连声说：“瘦子，把苹果还给我。”瘦子说：“苹果是我的，不给你。”胖子急了，他松开木板去争夺苹果。这下可糟了，木板一滑，胖子和瘦子一同掉下了悬崖。可怜的老鼠，他们不但没有吃到苹果，还把自己的命给送了。

老鼠二年级小学作文 篇2

老鼠看病

“呜——呜——妈妈，好疼呀！”

“孩子，没事吧！坚持下去，妈妈想办法！”

“痛死啦，快救救我们吧！呜——”

老鼠妈妈用力地锤着自己的胸，眉头紧锁：唉，都怪我这个不称职的妈妈，怎么能拿别人已经变质的包子给孩子们吃呢？我真是笨呀，害得6个小宝贝都生病了，我真该死！

6个小老鼠在床上滚呀，叫着，老鼠妈妈看了就心疼，小老鼠叫得她都心碎了。鼠妈妈的眼泪夺眶而出，她疯狂地抓自己的头发，她心痛的快疯了，突然，鼠妈妈停了下来：不，还有希望，快去找医生呀，可这方圆几十里也只有一家诊所，这医生还是我的天敌——猫呀，可眼看宝贝儿都奄奄一息了，我只好放手一搏了！

鼠妈妈慢慢地、提心吊胆来到了猫诊所，一步、二步、三步，她终于站在了诊所门前，经过几次反思，她鼓起了勇气，叩响了门环，“吱呀——”一声，门开了，一只白色的猫走了出来，老鼠妈妈仰起头一看，天呀，一只比她大3倍的一只猫正站在她面前，她吓得直发抖。“你来干什么？找死吗？哈哈……”猫露出了他的尖牙齿，举起了那锋利的爪子。这可把鼠妈妈吓得一屁股坐在地上，“不……不……不是的，我的6个孩子生病了，我求求您了，救救他们吧！”猫大夫眼珠子一转，抓抓脸，“可以是可以，不过费用嘛……”“多少钱？”“嘿嘿，8个森林币”（1个森林币=人民币一万元）“8个森林币？这么多，我最多也只4个森林币呀！”，“没钱，还来看病，滚！”

鼠妈妈被关在门外面。天顿时暗了下来，几阵雷声后，下起了滂沱大雨，把鼠妈妈全身上下都淋湿了。她一想到家中生病的孩子，便跪在门外求着，“猫大夫，求您，发发慈悲，救救我孩子吧，我把4个森林币全给你，其它，您要什么，您就直说吧！”这时，从屋子里传来猫大夫的一阵奸笑，“好吧，4个森林币再加上……你的尾巴！”鼠妈妈吓一跳，悲伤地离开了猫诊所。

看着自己的可怜的孩子在床上翻滚、呻吟，她默默地走进了卧室。鼠妈妈拿出可怕的大剪刀，闭上眼睛，只听一声“咔嚓”，接着一声凄惨叫声……

第二天早晨，只见脸色苍白的鼠妈妈走了出来，背着一个小背包，屁股一圈缠上了纱布。小老鼠看见妈妈后面好像缺少了一样可爱的东西。她带着六个孩子来到了猫诊所，把猫大夫所要求的东西给了它，猫大夫惊呆了，不知什么时候，它眼角闪着一点点晶莹的东西。猫大夫实现了它的承诺，治好了小老鼠的病，并把4个森林币还给了鼠妈妈，留下了尾巴，猫大夫把这尾巴珍藏在宝盒里了。

每当猫大夫看见这根尾巴，就会想起：世上的母爱很伟大！

老鼠二年级小学作文 篇3

在一个月明星稀的夜晚，窗户外透进一丝月光。

家里的人都睡了，可是桌子上的电脑还没有关。

小老鼠偷偷地从洞里钻出来，蹑手蹑脚爬到了桌子上，四处寻找美味的食物。正当他一心一意找寻的时候，不小心碰到了桌子上的电脑。忽然，屏幕上出现了一只大花猫，它张着血盆大口，明亮的眼睛瞪着小老鼠，仿佛要跳起来、扑过来，吓得小老鼠一屁股坐到了地上。

小老鼠流着泪喊道：大王，饶命啊。双腿跪地，身体颤抖，咚咚咚地叩起了头咦怎么没有反应小心翼翼抬头一看，原来是只假猫

哈哈，一只假猫，有啥可怕，壮起鼠胆，把猫打翻，小老鼠抬头挺胸，摇头晃脑，哼唱着、踱着步走远了

老鼠二年级小学作文 篇4

“吱吱吱!吱吱吱……”唉!老鼠又光临俺家了。今天一大早，我刚来到我妈妈店里，就听见了老鼠在屋里开“演唱会”呢，烦!烦!烦!

今天，我一定要来个“瓮中捉鳖”。

说干就干，我从柜子里翻出了一个捕鼠器，又打开冰箱，看了看，嘿!正和我意，里面正有一块香喷喷的肉呢!仿佛正像为我而准备。我连忙撕下了一小块，用小勾子把肉勾住，最后，我小心翼翼地将笼子放在了离老鼠洞大约20厘米的地方。可是，它们好像都看过《猫和老鼠》似的，连正眼都不看我的“必杀器”，只顾着往畚箕里望，过了一会儿，畚箕里的东西都背完了。忽然，一个贼头贼脑的小东西闪了出来，它看见了笼中的大肉肉，像一根离弦了的箭似的，冲向了我的“必杀器”。正当它拿起肉要享受这美味时，只听“啪”的一声，那只老鼠早已被困在了我的“魔爪”之中。哈哈哈哈哈哈!

接下来该怎么办呢?对了!我折磨折磨它，让我来个“先甜后苦”。我找来一根细细的小树枝，在一端绑上了一条大约二十五厘米长的细条，又在另一端上绑了一块肉骨头，放进了笼子里，它看见了肉骨头，马上扑了过去，津津有味地吃了起来，我看了，马上拿起了笼子的一角，把它翻过来，倒过去，它马上被我弄得晕头转向了。我看它可怜巴巴的样子，马上起了恻隐之心，我又一想：不行!如果我把它放了，那不等于放“虎”下山嘛!

过了一会儿，我要采取真正的行动了。我在一个水桶中放满了水，把老鼠放在水中，它一会儿像一位芭蕾舞蹈演员，一会儿又像一条美人鱼，尾巴还不时地摆动。一会儿，那只老鼠马上命丧黄泉了。

“老鼠过街，人人喊打。”我们一定要把老鼠全部消灭干净!

老鼠二年级小学作文 篇5

在一个炎热的中午，一只狡猾的小老鼠爬到了一张干净整洁的书桌上。突然，它看到了一块又黄又香的奶酪，那奶酪散发出了一阵诱人的味道。它正想拿到那块奶酪，却不小心碰到了鼠标，电脑突然出现了一只又大又肥的大猫，吓得它往后一跳，嘴巴张得大大的，眼睛也睁得大大的。老鼠害怕得不知所措，老鼠心里想：我还能往哪里逃?我今天怎么这儿倒霉?

后来，老鼠发现这只猫和往常自己见过的猫有些不一样。猫纹丝不动，老鼠鼓起勇气，蹑手蹑脚缓慢地把手轻轻地伸到猫的一根毛上，感觉是一只假猫。

老鼠心里突然感觉好踏实，安心，又感觉得意，就觉得并没有那么害怕。老鼠拿起手机，给自己和大猫拍了一张合照，把照片发到了朋友圈里。

这个故事告诉我们：要大胆尝试，可能看起来像真的，但可能是假的。

老鼠二年级小学作文 篇6

有一天，三只老鼠去偷油喝，第一只老鼠想：“油这么点，幸好今天是我第一个喝，如果第三个的话，就没有我的份了”，第一只老鼠进去喝的了。

第二只老鼠就想：“等它喝完了就没有我的份了，还是进去喝为好”，第二只老鼠也跳进去喝的了。

第三只老鼠又想：“油只有这么点，等它们两个喝完，可能就没我的份了，我还是进去抢着喝吧”，他们三个都进去了，喝完了没法出来，它们只好等到猫来了，猫把它们一个个都吃了。

小朋友，听了这个故事，该做的事你就去做，不该做的事，你千万别做呀！

小朋友，听了这个故事，该做的事你就去做，不该做的事，你千万别做呀！

语重心长的嘱咐，小朋友们可记住了。

老鼠二年级小学作文 篇7

森林大陆是个充满魔力的地方，那里的种子很神奇，只要一种到土里，一秒钟就长成参天大树。只要去过那里的动物，就能获得一种超能力。

这是一个风和日丽的暖阳天，大象大飞正走在去森林大陆的路上。他走着走着，突然踩到了一个装置!一瞬间，他就飞到了大树上。

大飞很紧张，正想着怎么下去好呢!忽然，一只老鼠爬上了他的长鼻子，他定睛一看，竟然是自己的结义兄弟丁丁。

大飞开心地说：丁丁老弟，好久不见!听说你在森林大陆获得了魔法，你快想办法把我变下去!丁丁笑道：大飞哥，刚刚你踩到的是飞行装置，你现在已经是只飞象了，你可以飞下去!大飞半信半疑，试着扇动大耳朵，真的飞了起来!他带着丁丁飞到森林大陆的上空，观赏这美丽的景色。

老鼠二年级小学作文 篇8

打老鼠

许博豫

一天，小明在谷仓里发现了许多老鼠，他马上找小光来帮忙打老鼠。

他们俩各自拿起一把大扫把，冲进谷仓里，老鼠们见了吓得魂飞魄散，拔腿就跑。可是有一只小老鼠可能刚才吃得太多了，跑不动，不一会儿就被小光追上了，小光举起扫把，啪的一下，就把它打死了。小明呢，他正飞快地追着一只长得最肥的老鼠，他一边跑一边说：“看你往哪里跑，你这只偷吃粮食的大坏蛋，想跑？没那么容易！”说完，只见胖老鼠光顾着跑，一不小心撞到了墙上，弹回到了小明面前，小明赶紧举起扫把，使劲向老鼠打去，老鼠挣扎了两下就死了。

老鼠被消灭了，小光和小明擦着满头的汗，笑了。

老鼠二年级小学作文 篇9

自从猫被老鼠给骗了之后，元气大伤正在森林里静养着呢！最近正在啃干巴巴的馒头，没吃过一点点的肉，肚子正在冒酸水呢！

这时有一个坏念头从脑子里闪过。猫突然用一种让人看了也掉一地鸡皮疙瘩的一种*笑。

猫从森林里光明正大地走向老鼠们的窝。当老鼠看见猫时便说：“你难道上一次还没有被我们欺负的爽吗？”说完便抱在一团狂笑了起来。猫见了心里暗暗地想：等一下有你们苦头吃的。但是猫表现出来确是很谦虚的样子，它说：“鼠大哥，您行行好吧，我已经三个星期没有东西吃了，您就给我点东西吃吧！但老鼠也不是那么好骗的，它心想：平时高傲的猫怎么对我如此谦微，不对，其中一定有诈。

老鼠微微一笑说：“你在这等着，我去拿点钱，你跟我一起去买点鱼。”猫心想：这只笨老鼠，这么快就上了我的当。这时猫和老鼠心中都会自己的如意算盘等着对方上钩。

在路上猫在想：晚上是吃红烧老鼠还是油炸老鼠呢？而老鼠正在想着等一下怎么逃跑呢！

当猫转过头来要捉住老鼠时，老鼠早就跑没影儿了。

老鼠二年级小学作文 篇10

老鼠我知道，人人都有喜爱的动物，但没人知道我喜欢的动物，但你们听了一定会惊呆的，告诉大家吧！我喜欢老鼠。虽然我和大家一样，都讨厌、害怕老鼠，但我却可怜它，我想不通，为什么？老鼠犯了什么错，它为什么是人类的仇敌？当我每天放学走在回家的路上，我都会用手摸一摸已倒在路旁死去的那只老鼠，它的毛已经干了，仿佛已沉睡了百年。我想：所有的老鼠可能一辈子都在哭泣，有的在天堂哭泣。没有一只老鼠能笑着走完它的一生。更不用说是含笑九泉了。为什么？为什么？老鼠犯了什么错，使它变成了人类的仇敌。啊！可怜的老鼠，我喜欢你，真希望有一天，你们能快乐起来，但愿有一天，人们会欢快地呼唤着你们的名字---老鼠！

老鼠二年级小学作文 篇11

当一只小老鼠好不好呢？我的小伙伴们都说：当一只小老鼠，一点也不好！

我们晚上偷东西的时候，如果跑得太快，就会被粘鼠板粘住，这样的话，就会很难逃脱。有时小猫发现我在偷东西，我跑到了尽头，只能往回跑，这时小猫在我背后，只有靠运气。但是小猫已经把我叼了起来，我急忙说：小猫！小猫！别吃我，我以后再也不会偷东西了！饶过我吧！但小猫已经把我放进它口中。人们都觉得小猫很可爱，但我们没有一个觉得小猫可爱。

不过，我还是觉得当一只小老鼠还真不错！

早上醒来，第一缕阳光照在我的小洞里。我伸伸懒腰，在跑步机上提提神，就看见了一块香喷喷的面包，我双眼发光的冲去拿面包。但没想到这是小猫设的陷阱。当我拿到了面包，看见了小猫，我就飞快的跑到我的小洞里，坐在沙发上美味的享受面包，这沙发可是我费了九牛二虎之力从小主人那搬来的毛毛拖鞋，除了有点臭其他都很满意！

小猫张望着我已经跑进洞美美的享受了起来说：这老鼠跑的可真快，如果我追上了它，它就是我的早餐了！我看着小猫在小洞外抓不到我无可奈何的样子，我开心的笑了。

有时我会爬到桌子上，如果运气够好，就可以到厨房吃个够，还不容易被小猫发现。不过有一次小猫追我的时候，它的头碰了一个大包，哈哈哈，这几天我偷东西就变得容易多了！

小伙伴们，当一只小老鼠还不错吧，你想当一只小老鼠吗？

老鼠二年级小学作文 篇12

一天深夜，柔和的月光洒满了屋子。主人们都安静地入睡了。屋子里静悄悄的。

小老鼠灰灰浑身灰溜溜的，四条小细腿支撑着一个扁扁的肚子，它好几天没有找到食物了，它的肚子都饿扁了。小偷似的，贼头贼脑地在主人房间里四处张望，自由自在。它不时用灵敏的鼻子东闻闻，西嗅嗅，转动着灵活的眼睛。

它抬头一看，发现主人的书桌上立着一个庞然大物，它看到了面前的键盘，灰灰心想：啊，那黑黑的，方方的，一块一块的，不正是黑色的巧克力吗?它惊喜万分，前爪一抬，身子一跃，“嗖”的一声跳上了书桌。灰灰张开嘴，用锋利的牙齿一咬，咬不动，咦，这是什么品牌的巧克力，怎么这么硬?连我的铁牙齿都咬不动，人类怎么咬得动吗?再一用力，也不知道碰到了哪个键盘，面前出现了一只大花猫。

大花猫瞪着圆溜溜的大眼睛，露着锋利的牙齿，恶狠狠地盯着灰灰直叫：“喵喵，灰灰你往哪里逃?”看到小花猫，灰灰吓得浑身的毛立起来，连忙跳下书桌，掉头就跑，躲到了洞里，心砰砰直跳。妈呀，幸亏我跑得快，不是我的小命就没有了。灰灰再也不敢出来了。主人家也从此安宁了。

老鼠二年级小学作文 篇13

有一天，这只老猫又打起了吃老鼠的主意，他苦思冥想，终于想出了一个好办法。于是他拿着佛珠，走到老鼠洞前，跪在地上磕头，好像是在“念佛”。这时，恰巧老鼠弟弟外出觅食，碰见了正在念佛的老猫，老猫假装没看见。鼠弟弟吓了一跳，连忙回到洞中，可又觉得不对劲，又探出头来，他看见老猫在念佛，惊讶极了。他又揉了揉眼睛，重新看了一遍，老猫真的在念佛，他高兴坏了，急忙把正在酣睡的哥哥叫醒。“哎呀，叫我干什么，困死了”，哥哥很生气。“哥哥，哥哥，你猜我看见什么了？”哥哥想：一定是好事。于是他“蹭”的一下起来了。“什么啊，肉吗？”“不是”“那是什么啊？”“告诉你吧，老猫念佛了，以后改吃素的了，那这天下就是咱们哥俩的了！”“哼，你别逗我了老猫诡计多端，他骗你呢。“没有啊，不信你去看看啊。”哥哥极不情愿，但还是想看个究竟，他下了床，走到洞前。哥哥见了大吃一惊，老猫竟然真的在“念佛”，但哥哥还不相信，走到跟前。老猫看了他一眼，又继续念佛了。哥哥见老猫真的念佛了，便急忙上前去凑亲热，不料，才刚到那，老猫就又露出了凶恶的本相，一口就把老鼠哥哥吃掉了。弟弟见了大惊失色，急忙撒腿就跑，边跑边哭着说道：“老猫念佛了，咬起我们来却更狠了

这个故事告诉我们“江山易改，本性难移”，有些事情是不能单凭外表来判断一个人的本性的。

秋小学二年级作文14篇

如果您对这个话题仍有疑问可以尝试阅读一下“秋小学二年级作文”。作文是提高语文积累和表达能力的关键步骤，写作文可以让我们更好地锻炼自己的写作习惯。优秀的作文能得到老师和同学的认可。欢迎大家阅读本文但请注意仅供参考之用途！

秋小学二年级作文(篇1)

我最喜欢的人是我的表哥。

表哥长得很瘦，像竹竿一样。他有着一头乌黑发亮的`头发，一双灵巧的手。

表哥学习非常认真，我很喜欢他这一点。记得有一次，我去给他送水果，我进了他的房间后，他一点都不知道。我在那站了一会儿说：“哥哥，吃水果了！”他才知道我进来了。他那认真的态 度真值得我学习。

表哥也爱运动。他有时会带我去打篮球。第一次打篮球，我怎么也投不进去。这时表哥对我说：“你看我投，多看几遍。”话音刚落，只见表哥用一只手托着球，然后，腾空一跳，手腕轻轻一 压，那球就乖乖的进了篮筐之中。我看的目瞪口呆，想不到表哥那么厉害。表哥走过来对我说：“来，现在我来教你。”我认真地听表哥讲解动作要领，不会的动作，表哥不厌其烦地反复教我。终于， 我可以投中几个球了。

我喜欢我的表哥，我喜欢他的认真、耐心的精神，他是一个很棒的表哥。

秋小学二年级作文(篇2)

今天上午，我爸爸给我煮了一个大鸡蛋，我双手轻轻捏鸡蛋的壳就被我的手捏破了，这时我的心里有了一个好奇心：“生的.鸡蛋可以被我捏破吗？”

好奇心让我要一探究竟，于是我打开冰箱拿出了一个生的鸡蛋放在手心里用力的捏来捏去，可是鸡蛋却一点裂痕都没有。我气的火冒三丈，正当我要把鸡蛋放回冰箱的时候，又有一个想法出现在我的脑海里：“我只把鸡蛋放在手掌心里捏，可如果我换一个方法可能就可以把鸡蛋捏破。”我把鸡蛋换了一个方法拿来捏，果然不出我所料，我只用力捏了两下鸡蛋就爆出了蛋黄和蛋清，我很好奇为什么把鸡蛋放在手心里捏不破，可是换了一个方法就捏破了？我用爸爸的手机找出了答案，因为鸡蛋是圆的而且是放在手掌心里，手指的所作的力集中到掌心而抵消，当然如果握不好，用力一压就裂了，就像在锅边磕碰一下鸡蛋就会碎一样，那是因为它的受力不均匀。

一个小小的鸡蛋，却可以让我明白这么多的道理。通过这个鸡蛋我明白了只要我们仔细观察就会发现非常多的秘密，这个实验让我知道了实验只在亲身体会才知道其中的道理。

秋小学二年级作文(篇3)

一个鸟语花香的早晨，我和爸爸、妈妈到狮子岛海边游泳。

一到海边，一阵海风迎面吹来。我大叫一声：“爽啊！终于可以下海啦！”我迫不及待地冲进海里，突然，我被东西绊倒了。是什么东西把我绊倒了？我往下一看，原来是一只寄居

蟹。我把它捡起来，仔细观察，看到这只寄居蟹体型很大，大鳌长约10厘米，两鳌表面和边缘有许多刺状突起，步足上有刺。在它的背上还驮着一个像电钻一样的硬硬的贝壳。我觉得很好奇，想用手把它的身体拉出硬壳，但这只寄居蟹却非常敏捷，立刻将手脚都缩入壳内。不管我怎么灌水，它就是不出来，最后，我还用树枝去戳它，我以为把它弄死了，于是，不再理它，随便把它仍在用沙子做成的水池里，又继续去冲浪了。

当我再次回到沙滩边时，却不见了这只寄居蟹，我觉得很奇怪，寄居蟹哪里去了？难道被调皮的小孩捡走了？我用铲子在水池里挖沙子玩，咦！怎么寄居蟹钻进泥沙里面去了？我觉得更奇怪了，于是去问爸爸，爸爸告诉我，寄居蟹一般生活在沙滩和海边的岩石缝里。寄居蟹以螺壳为寄体，平时负壳爬行，受到惊吓会立即将身体缩进螺壳内。随着蟹体的逐渐长大，寄居蟹会寻找新的壳体换壳。雄性的寄居蟹通常比雌性的大，它的眼柄基部有眼鳞。不去了解，还不知道寄居蟹的那么多知识呢！

为了对寄居蟹有更深的了解，我又捡了很多寄居蟹，我还为寄居蟹做了一个游泳场，然后把找到的所有寄居蟹倒下去。我还观察到寄居蟹不但喜欢宅在泥沙里，有时候还会自相残杀，用长鳌去攻击对方，最后，有三只寄居蟹被同伴残杀而死，其它寄居蟹就因为我不太懂养而死掉。

这次去狮子岛海边，让我了解了寄居蟹的许多知识，真是一次有意义的旅行。

秋小学二年级作文(篇4)

我是巴马一小五年级四班的学生陈馨昊，今天我演讲的题目是《我不孤单》。我想大家在听到这个题目后，也许能猜出我是千万名留守儿童中的一员，是的，从小到现在我都是在外婆家健康快乐成长的一名留守儿童。

这本书运用了时不时插叙的写作手法，讲了一个幽默善良的梦九中学的一年级男孩陆羽在桑薇巧遇小车祸时，热心地帮助了她，把桑薇带到了医院并鼓励桑薇缝针输血。一年后，桑薇进了这所梦九中学，并寻找了当年帮助过她的陆羽，班主任和二年级的同学都说没这个人。桑薇很不解班主任的严厉和同学的不近人情。桑薇进了学校乐团之后，发现乐团中有个叫梅山的男生长得和当年的陆羽一模一样，却已性情大变。紧接着，周围的同学汪盈、宋毅、小公鸡等也变的神秘古怪起来。校园里笼罩着诡异惊悚的气氛。直到桑薇跟踪了这些神秘的同学们后郭周救了她并向桑薇讲述了当年陆翔凤给陆羽做的小手术，是为了陆羽这个当年的好朋友后，桑薇决定和郭周一起拨开迷雾寻找真相。在这之中，由于他们的数学老师相逢并知道了他就是陆羽的父亲。他们一起连了手，勇敢的打败了高科技阴谋所设置的重重危机，但郭周为了救陆羽这个好朋友和所有被坏蛋控制的人，不幸献出了年轻的生命。

秋小学二年级作文(篇5)

有一天，爸爸带回一只漂亮的小白鸽。

它那毛绒绒的羽毛下有它美丽的身体。

爸爸把它带进厨房，说：“我们弄来吃，还是弄来养呢？”妈妈说：“这鸽子好像是信鸽，我们就弄来养吧。”我也赞同妈妈的意见，爸爸也赞同。

首先，我们找了个笼子，把可爱的小鸽子放进里面，把笼子反锁。

有一个星期天，我做完作业，忽然想到给小白鸽取名。于是，我把我的同伴和爸妈叫来。爸妈说：“白白这个名好听。”一半小伙伴说：“小可怜这个名好听。”另一半小伙伴却说：“梦儿这个名好听。”而我却说：“白齐儿这个名怎么样。”

最后，大家都说：“对，白齐儿这个名好听。”

每天，我都会给白齐儿吃它最喜欢的食物，它一天天的长大了。

上三年级时，我们学了一篇翠鸟的课文，我回家去把白齐儿住宅的门打开来，把白齐儿抱住，走到阳台上，把它放飞了。

以后，每天早晨白齐儿都会在我的窗台上叫。

秋小学二年级作文(篇6)

今年我已经上六年级了，我最喜欢的人除了爸爸妈妈，就是让我在挫折中学会坚强的老师。

从我一年级起，我就记得有一位老师一直在无时无刻地关爱着我。最让我记忆深刻的是那一次，我正和小朋友在操场上玩耍。我玩着玩着，一不小心绊了一跤，重重地摔在了地上，因为我那时很小，所以立即哇哇大哭起来，我泪流满面，气都快喘不过来了。老师也因我的哭声赶来了，我认为老师会扶我起来，哭声变小了些。没想到她说：“同学们，你们不要去扶他，应该让他自己坚强地站起来。”我一听这话，惊呆了，简直不敢相信自己的耳朵，想：这是一向疼我、关心我的老师吗？她今天怎么连扶我起来这件小事都不愿意做？想到这儿，我哭的更响了。

接着，老师又亲切地对我说：“来，擦干眼泪，听老师的话，自己慢慢的站起来吧！”可我不听她的话。但在老师的催促下，我极不情愿的艰难的站了起来。这时，意外的事发生了，我又一个趔趄，摔倒在地。这时，我发现老师的脸上掠过一丝紧张，当她马上恢复了平静，继续和蔼地鼓励我：“别泄气，再试一次吧，你一定能行的！”我只得又一次站起来，这一次，我小心翼翼，生怕再次摔倒。终于，我稳稳地站在了地上。这时，老师急速地向我跑来，按捺不住紧张的心情，问我有没有不舒服？~~但我心里始终埋怨老师，不愿搭理她，老师只能一边用左手揽我的脖子，右手揽住我的脚弯，把我抱起，直奔医务室让我仔仔细细地检查了一遍身体，直到确定了我没事了才长吁了一口气。我爱我的老师！

秋小学二年级作文(篇7)

我的爱好是一个很特别的，那就是游泳了。

我从去年暑假开始去双鸭山跟我大姐学游泳，这使我感受到了极大的乐趣，所以我喜欢上了游泳。

那天，大姨带我们去了五环游泳馆，哇！里面的人可真多呀！因为大池子很深，会淹没我，所以我去了有一米的小池子。

我开始跟大姐学游泳，首先，大姐教我练漂，不知为什么，身子老往下沉，就是浮不起来，大姐拿我没办法，只好去借游泳圈，后来大姐说要放松，早知道要放松，我就不紧张了，后来我马上就学会了。练完了漂，大姐让我学狗刨，她让我上岸去跟她学，做了一百下，大姐让我下水找找感觉，然后，给我带上游泳圈，开始划的不太利落，经过长时间的不懈努力，终于可以把游泳圈拿下来了，你看，我就像鱼儿似的在水里自由自在的游来游去，多好啊！回大姨家的时候竟然得意忘形，结果摔了一跤。

我现在已经游得很精彩了，我的目标是，争取冲向国家队。

秋小学二年级作文(篇8)

因为我小提琴考试考得很好。我妈妈奖励我两只可爱的小乌龟。

我非常喜欢它们。乌龟有一个三角形的头和一双带着黑色光芒的小眼睛。扁而大的嘴，脖子可以伸展和收缩，

回头见。几天后

有一天，我故意倾斜脸盆，有趣的事情发生了。不一会儿就爬到了盆的顶端，李维斯自己似乎觉得在上面很无聊，于是很快就爬了上去，然后又摔倒了。看到这一幕，我和妈妈大笑起来。

怎么，我的小乌龟很可爱！

我想：未来的学校会飞，它会带我们去世界，当下课的时候，它会带我们回校园，让我们在校园里尽情玩耍。

不仅学校会飞，老师说的话也会出现在学校里。例如，老师说：“今天我将告诉我的同学关于大象的事情，一只大象将会立刻出现在学校。老师说今天有考试，试卷立刻从办公室飞到教室。还有非常特别的练习本。练习本上有一个小按钮。如果你不能回答一个问题，按下它，你会被立即告知答案，你也会被用这个问题分析。太神奇了！

哦，天啊！未来的学校真是多姿多彩！

秋小学二年级作文(篇9)

俺过俺的这一生中的第四个春节时，拥有过俺的第一笔压岁钱，仅仅只是拥有了五分钟的压岁钱！因为我拿到压岁钱五分钟后，压岁钱就被列入了公款，老妈还笑咪咪地对俺说：乖宝贝，妈妈先帮你存着，等你长大了，有能力管钱了，妈妈再把钱给你。当时俺还信以为真了，现在想起来当时俺真是傻，不过，如果俺不把压岁钱交出来，也会被强行收走的。

从那以后俺四年级之前的.所有压岁钱、奖金之类的资金就全部被列入了公款。哎！俺真可怜，这是怎样一个卑微的世界呀！

不差钱

现在，俺班的老师让俺管班费，这班费当然是要记账了，这对我这个记了几年账的人来说，真是轻而易举的事，这还多亏了老妈呀！

想想平时，我生活学习需要的东西，老妈从来都不吝啬，我要求的东西只要不过分，都给我买，只是不拿钱给我自己花，其实老妈并不抠，她只是想用这种方法教会我怎么记账，怎么合理的用钱，现在正好用上了。

学会了记账，学会合理用钱，俺也会不差钱的！

秋小学二年级作文(篇10)

最近发生了一件事，让我当时的心怦怦直跳，会是什么事呢？事情是这样的。

那天下午放学后，我拿着一张面值10元的纸币到超市买钢笔。当我选好钢笔准备付钱时，也许是收银的阿姨一时大意没看清楚，找给我一把钱，其中还有几张10元的。我先是愣了一下就立刻明白阿姨肯定是把我给她的钱搞错了。妈妈给我一个月的零花钱只有几元钱，而我最近非常想得到一款悠悠球。看着只要拿走就“归于”我的钱，眼见现在又有了“希望”，我当时的.心“怦怦”直跳……可是我转念又想，我怎能为了眼前这不属于自己的小利而失去做人之本呢？我立刻对正在忙着的阿姨说：“阿姨，我只给你10元，这钱搞错了……” 走出超市，我感觉自己比得到那款喜欢的悠悠球还要开心。

秋小学二年级作文(篇11)

我有一个同桌，叫蔡漫霞，她美丽极了，我真喜欢她！

她的皮肤白里透红，长长的头发柔柔的，还散发着浓浓的香味，身材苗条。特别是她那白白的脸上的那双大大圆圆的眼睛可漂亮呢！

漫霞可会跳舞呢！有一次，学校举行了跳舞比赛，同学们让漫霞代表我们班去参加跳舞比赛。这几天，漫霞都刻苦练习，常常半夜没睡，眼圈都红得发紫了，我劝她不要再练了，可她不听我的，说她要为班级争光，我没办法了，只好让她练。到了比赛的`那一天，她那优美的舞姿和快速的转动把观众吸引了，最后，当然是我们班得了第一名。除此之外她还参加市的跳舞比赛，还得了三等奖呢！

漫霞不但跳舞很棒，还乐于助人，我多次被她感动了！

记得有一次放学后，天下起了很大的雨，班里的同学都被家长接走了，正好我的爸爸妈妈都不在家，教室里只剩下了我、思琪和漫霞，可只有漫霞带伞，我和思琪都很着急。突然，漫霞拿着伞跑了出去，我俩都不知道她去哪儿，等了一会儿，她回来了，手里还拿了两把伞，进了教室门后，把伞递给我俩，后来我才知道，伞是她去给管理员借的，因她去了这一趟，被雨淋后感冒了。我知道后感动得流下了眼泪。

这就是我的同桌，她还有许许多多的优点，是一天一夜都说不完的，我喜欢她！

秋小学二年级作文(篇12)

每次我一个人在寂静的夜里徘徊，总是无助却释然地抬头凝视夜空。

不需要任何的紧张和矫情，不需要对这个世界不开心，忘记一切，甚至忘记自己，茫然的看着夜空！仅此而已！

月亮永远懂得人的思想，多少圣人智者被她吸引，她是苍凉的！

月亮的眼泪，对，月亮也有眼泪！夜空中的星星不是晶莹的泪珠吗？

一切都会多愁善感！月亮也累了。她只是害羞，对，害羞，难过！她总是默默流泪。你能听到哭声吗？当你的心在哭泣。

也许月亮的沉默只是一种等待，那么她在等待什么呢？等着有一天像太阳一样？不，月亮终究是月亮，带着她的羞涩和担忧。她只是默默散发着她唯一的光芒，只有一次，没有太多的追求！

凝望夜空，你只看到月亮和她的眼泪吗？是的，也许我只能看到这些！没有人在乎那种为了衬托月亮和星星的光芒而存在的黑暗！这是什么？没有人会在意它的存在。

如果星星是月亮的眼泪，那么黑暗的眼泪在哪里？

我曾经幻想过我是什么样的人，是的！如果可以比较，我应该是月亮还是未知的黑暗？

秋小学二年级作文(篇13)

在我家里，我有一个自己的小卧室。我爱这个舒心的小天地——我的乐园。

这里非常美丽。小卧室里有我的电子琴，她能陪我度过美妙的时刻。电子琴的旁边是我的衣柜，一个米簧色的长方体，里面全是我喜欢的干净衣服，她就立在我最舒服的小床的左边。

我的小床可漂亮了，雪白的床体上还有我喜欢的米老鼠和唐老鸭呢！说到供我睡觉，似摇篮式的小床，还有一段小故事哪！那是在我三岁搬家时，也就是我与爸妈分床时，爸爸妈妈带我往买新家居，妈妈让我选漂亮的床，我呀，就选中这个白白的带有米老鼠和唐老鸦的。搬回家后妈妈说："今天我们全家人比赛，看看谁表现最好（吃饭，洗刷），谁表现好，今天谁就住漂亮的.小床，我呀！吃饭象小老虎，爸妈都夸奖我，当时的我可自得了，洗刷就更快了，结果我美美的睡在小塌塌米床上，半夜醒来时看到妈妈站在床前（实在是妈妈不放心，来看我的）我还惊奇的说："你也想来睡呀！"从此我就独立地睡在小摇篮里。不过床头上有很多我喜欢的磁带，每晚我都伴着乐曲或英语歌曲进睡，我一点也不害怕。

不用说小床的右边是我的书桌——学习的小天地，上面有很多东西，中间是我最喜欢的猫咪钟表，她天天笑眯眯的看着我，告诉我什么时候睡觉，什么起床，有她陪伴我不孤单。钟表的右边是我的小书架，里面站着很多有趣的故事，字典，日记；钟表的左边是我学习离不开的台灯，书桌下面的洞里全是我的书和没用过的作业本。

好了我的小卧室就先容完了，大家说我的小卧室好吗？

秋小学二年级作文(篇14)

今天，爸爸妈妈都去孝感了！说去买年货，过一会回来，可是，到了中午还没有回来，我到家门口都望两三遍了，怎么还不回来。肚子像实话实说的小孩咕咕得叫了起来。身无分文的我，不知所措，突然想到我要自己做饭。

我有点担心，这可是我第一次做饭啊！我迈着沉重的步伐走向厨房，回忆妈妈是怎样做饭的。我打开电饭煲看到里面有剩饭，觉得可以炒饭吃，心里稍微轻松了点，但也有点担心，这是我第一次做饭，到底能不能炒熟呢？我要炒饭，还要点菜呀！打开冰箱，有鸡蛋，眼前一亮，我可以做鸡蛋炒饭，看来，只能这样了！可我不会呀！因为我总是过着衣来伸手饭来张口的生活，这是我第一次做饭，我怕我做错了，吃黑糊饭。心想着，我要不等爸妈回来吧，可是，肚子饿死了，我实在有点忍不住了。只能尝试一下了！

想着我看过妈妈炒饭过，所以，我只有要回忆妈妈做饭就好了！我把炉子点火，把锅放在煤气灶上。再放什么呢？绞尽脑汁，我想到了，放油，慌慌忙忙地放油，放了一勺油，妈妈好像也是这样做的吧。然后呢？傻傻地望着天花板，呃呃，油‘嘭’的一声，一阵火苗直窜出来，原来锅里的油高温烧着了。把我吓了一跳，手颤抖了，吓死宝宝了，我赶紧关掉煤气灶。我的内心是崩溃的，别人用手做饭，我用眼泪做饭。

望着不再冒火沸腾的油锅，我呆了好一会，心里真是十五个吊桶打水，七上八下的，真想不做饿一顿算了。可想了会，心里却腾的升起一股不知和谁赌气的情绪，我还就不信炒不好饭呢，本小姐难道这么没用吗？不就是一鸡蛋炒饭啦，今天我还非要炒成不可，反正爸爸妈妈不在家，由我折腾。

我又点燃煤气，第二次放油，烧了一会后，把敲碎壳的鸡蛋直接倒入了锅内，油把鸡蛋给“吱吱”了一阵，冒出一股白烟，我被呛得咳咳了几声，原来我没有把鸡蛋搅拌也没有及时翻炒，鸡蛋被煎得糊糊的成了一块，哎，看来需要再来一次呢。我自言自语地说；“鸡蛋，我跟你什么仇，什么怨啊，只怪我平时冒学做事哈！”

盛出煎坏的鸡蛋，把锅洗了一遍，放了有点油，点燃煤气前，我‘啪’的一声又打破了一个鸡蛋，并且在碗里用筷子快速地搅拌着鸡蛋，直到感觉和妈妈一样把鸡蛋搅开了放到一边。再点燃煤气，等由稍微受热后，倒进锅里，呀呀，这次我的炒鸡蛋成功了！看着煎蛋像一张黄白相间的席子铺展在锅底，我心里高兴的不得了！

鸡蛋煎好了，就要炒饭了！我又回忆妈妈做饭的样子，先倒油再放剩饭，先把饭炒了会后，把刚刚煎的鸡蛋一起放进锅里翻炒，看着锅里的饭在冒热气后，又放点盐，还浇了点水。我特别享受听着炒饭，“呲呲”的声音，我不知怎么了像会做饭一样翻炒，终于我做好了，鸡蛋在饭里，饭变得油黄黄的，鸡蛋分散在各处，小葱花在鸡蛋饭里，显得这炒饭散发一道道金光。我口水都快掉下啦，我期待着，吃了一口，哇噻，真不是吹的，太棒了！

那顿饭，我吃得特别香，特别有成就感，感觉那是我吃过最香最美的饭了。而且，那一次，我懂了要是没有第一次的失败，就不会有现在的成功。因为失败乃成功之母。不是吗？

所见二年级小学作文十六篇

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所见二年级小学作文【篇1】

今天上午，我爸爸给我煮了一个大鸡蛋，我双手轻轻捏鸡蛋的壳就被我的手捏破了，这时我的心里有了一个好奇心：“生的.鸡蛋可以被我捏破吗？”

好奇心让我要一探究竟，于是我打开冰箱拿出了一个生的鸡蛋放在手心里用力的捏来捏去，可是鸡蛋却一点裂痕都没有。我气的火冒三丈，正当我要把鸡蛋放回冰箱的时候，又有一个想法出现在我的脑海里：“我只把鸡蛋放在手掌心里捏，可如果我换一个方法可能就可以把鸡蛋捏破。”我把鸡蛋换了一个方法拿来捏，果然不出我所料，我只用力捏了两下鸡蛋就爆出了蛋黄和蛋清，我很好奇为什么把鸡蛋放在手心里捏不破，可是换了一个方法就捏破了？我用爸爸的手机找出了答案，因为鸡蛋是圆的而且是放在手掌心里，手指的所作的力集中到掌心而抵消，当然如果握不好，用力一压就裂了，就像在锅边磕碰一下鸡蛋就会碎一样，那是因为它的受力不均匀。

一个小小的鸡蛋，却可以让我明白这么多的道理。通过这个鸡蛋我明白了只要我们仔细观察就会发现非常多的秘密，这个实验让我知道了实验只在亲身体会才知道其中的道理。

所见二年级小学作文【篇2】

昨天老师叫我们带一个鸡蛋，我想是不是做不倒翁呢？还是比转鸡蛋呢？回到家我叫爸爸帮忙找两个生鸡蛋，爸爸说：“你又要煎鸡蛋了吗？”我说：“才不是呢？我要带到学校去。”爸爸给了我两个生鸡蛋。

今天我早早的就上学了，我把鸡蛋装进了小纸杯里。路上我一会儿看看鸡蛋，一会儿捧在手心里 ，我根本不顾我前面的车子，所以差点撞到车子。

到了学校，我看见大家和以前不同了，比如：最爱开火车的任毅远、姬富源都安安静静的坐在坐位上了，我们眼睛都盯在形形色色的鸡蛋上了，有人在鸡蛋上画画，有的……

我们多像一颗小鸡蛋，我们保护一颗小小的`鸡蛋一个上午都很难保护。保护了一上午的鸡蛋，章老师问我们了，为什么要保护鸡蛋的原因，我觉得我们的父母要保护我们一生一世。我从这个活动中我只有一句话说：那就是可怜天下父母心。

所见二年级小学作文【篇3】

星期六这天下午，妈妈把我送到李昱婷家玩，和她一起解开了胖大海的秘密。

我们想不通为什么胖大海没泡水的时候那么小，为什么泡过水就变大呢？于是，买了一盒胖大海，来探个究竟。我们拿起一颗胖大海，来观察，只见它像一颗干橄榄似的，外壳皱巴巴的，很像一棵年迈的老树。我们把胖大海拿到鼻前闻了闻，感觉有一点很淡的小苦味，都快有点没有味道的感觉。看到了胖大海的外形，我们又好奇里面是什么样？所以又拿了一把小刀，将胖大海切成两半。看到阿姨切得很吃力的样，就知道胖大海的外壳有点坚硬。我们看着被切成两半的胖大海里面是白生生的果仁，还在外层浮了一层一层白色巧克力。外面还一层像纸一样薄的皮，我们还惊奇的发现原来它的外壳是用一层层皮组成的。我们又闻了一下被切成两半的胖大海，啊，真苦！

接下来，我接了一杯热腾腾的热水，又接了一杯冰水，把一半放入了热水，一半放入了冷水，慢慢地，我们发现胖大海原本像皱巴巴的外壳，在变平，然后里面冒出像海绵一样的东西在把外壳冲破，就像小鸡啄开了蛋壳。过了一会儿，海绵在变大，越来越大，最后将外壳冲破了，我将胖大海拿了起来，看见晶莹剔透的`海绵，我和李煜婷就什么都知道了，原来胖大海里面是海绵，海绵碰到水就会膨胀然后就会把外壳冲破，变得会很大~~~我们尝了一口，感觉有点苦，又觉得有一丝甜味，妈妈和阿姨说这叫热胀冷缩。我们又在网上查了资料。我们解开秘密啦！

今天我们解开了胖大海的秘密，虽然是一个很简单的东西，人类现在还有许多未解之谜。要想解开这些未解之谜，就得从现在做起。

所见二年级小学作文【篇4】

吃过午饭我们一家人去逛公园，渔港公园是一个开放式的公园，紧邻着观海长廊，公园里种满了各种各样的热带植物，还有鱼塘、健身设施等，是居民观光休闲的好地方。

我们到了门口一眼就看到游人如织，树荫下、湖滨、小广场上、海边大家三三两两，天空飞舞着千姿百态的各种风筝，好像一个个精灵在湛蓝的天空下穿梭飞舞，有的是蝴蝶样的、有长龙样的，看起来漂亮极了！

我们跑到了海边沙滩上去看风景，不远处海面上飞艇掠过，掀起一层层浪花，传来一阵阵欢笑。我兴致勃勃地在沙滩上作画留念，看着一个个小人在我的手下出现，我也为自己的劳动成果挺自豪的。过的时间真快啊，眼看着太阳快落了，我也意犹未尽地回家了。

所见二年级小学作文【篇5】

小学生们刚接触到写作，写出来的内容往往是很简单很平淡。我们要在尊重他们创造性的思维上，适当的对他们进行写作方面的的指导。作文水平的提高需要过程，我们不要过分追求。

二年级作文教学是引导学生迈入作文大门的关键一步。走好了这一步，就会使学生对作文产生兴趣，激发灵感，写作时才会游刃有余,得心应手。对于二年级作文，要求不要太高。他们的作文就是将自己看到的、听到的、感觉到的、想到的用文字记录下来。在人学会说话的同时就可以说是在口头作文了。上学时初学的写作，最开始是口头作文——用嘴说出来的。当学会了写字，能够将说的用文字记录下来了，就真正学会了写作文。二年级作文教学指的是如何将学生平日里想说的话清楚写下来。生活是写作的源泉，学生的生活越丰富，作文内容越充实。大胆引导学生接触自然、社会，让学生从所见所闻所经历的事用自己的话表达出来。然后逐步发展到所思所感。不要急于求成。二年级小孩天真、活泼、敢问、敢说，在这个年龄段有着培养学生的探究性学习的意识的良好基础，我们教师如果在课堂中，确实放飞了学生的心灵，让学生真正成为了课堂的主人，作文课堂将真正成为学生学习的天堂。反之，学生则会对作文产生畏难情绪，毫无灵感可言。

一、根据学生的特点，启发多思。

儿童在未入学之前就具备了较为丰富的思维能力。他们对陌的事物往往充满了天真的想象。对周围的事物往往喜欢问“为什么”，二年级作文教学应紧紧抓住儿童的这一特点，拓开儿童的思维，培养儿童多想，多思。激发儿童的求知欲，让儿童去观察事物之间的内在联系。有效地培养儿童的思维，提高作文兴趣。首先，根据儿童的生活小景有效的设置训练，因势利导地解决"谁做什么"，"谁是什么"，"谁怎么样"等较为简单的问题，引导儿童对事物的简单思维。其次，通过实物，引导儿童观察其外貌、了解其构造及作用，提高儿童观察事物的能力。培养儿童对事物的形象思维能力。第三，利用儿童喜欢的图片，让他们欣赏，启发儿童积极思维，让儿童的思维能力得以培养。

二、训练学生说话，为写作奠基基础。

在对学生作文的准备中，应启发学生多说。首先应抓好儿童说话的层次训练．其次要抓好儿童说话顺序的训练。说话的训练应该遵循由简单到复杂，由句到段的规律。对于二年级学生来说，一般进行最基本的说话层次训练，使学生弄明先说什么，再说什么，最后说什么。从时间上可以按先后顺序训练，从距离上可以远近顺序训练，从方位上可以按上下、左右、高低、内外的顺序训练，从事物的形状上可以按大小、长短、方圆的顺序训练等等。儿童每天接触的事物很多，其中总有使他们感受最深的事。如何指导儿童用语言把自己所接触的事物有所侧重地表达出来，这是指导儿童习作的难点所在。首先，应指导儿童恰当地解决"今天做了哪些事，主要做了哪些事"等一类问题。可先结合学生的学习、生活实际，让学生每天练说一句简单的、完整的话。其次，根据儿童的特点，设置情景，辅导儿童抓住最典型的，最突出的，使人难忘的情景，启发他们多说。然后将说出的话用文字表达出来就是一篇作文了。

三、培养学生的观察力，为写作提供题材。

在寻找写作素材时，应先教给孩子们观察的方法和途径。按照方法细致观察一种动物或植物。观察静止状态的事物要按空间顺序。从上到下或从下到上，从外至里或从里至外，或按东西南北方位，依次进行观察，观察动态时，往往要按时间顺序观察。弄清楚“先怎么样，后怎么样，结果怎么样”再按这样的顺序记下来。让学生有意识地去观察和分析。一旦学生有了正确的认识就会产生对事物的态度和感情。也就萌发出表达的.意识。然后将观察到的或联想到的用自己的话把它表达出来。懂得了怎样观察，还需要给学生提供可观察乐于观察的生活资源。一个人想要倾诉的时候，必是感受非常深刻的时候。只有在这个基础上指导写作，才能有效地提高学生的认识水平和文字表达能力。这样训练后，学生一方面知道了如何去观察事物，另一方面体会到写作其实不难，甚至是件很快乐的事情。看到一篇字数较多的文章，他们内心的骄傲和喜悦会情不自禁地表现在脸上。有了这样的训练做基础，学生既消除了对作文的恐惧心理，又掌握了观察的方法。其次就是多指导学生写观察日记养成常写日记的习惯。经常写日记是提高学生作文水平的有效途径。也许有人认为这是中高年级的作文训练方式，对二年级来说困难太大了，学生有很多字不会写等等。通过实践，我发现指导二年级学生写日记不仅可行，而且收效良好。指导学生写观察日记，首先要指导观察。开始可以布置观察同一个内容。例如：让学生养蚕，观察蚕的生长经过；春天让学生观察果树开花的情况；秋天让学生观察树叶

的变化等等。在观察的基础上写观察日记。开始要求不能太高，一句话、几句话、一段话都可以。只要把观察结果写下来，做到语句通顺连贯就行了。不会写的字，可以写拼音，另外可以提前教学查字典。

四、根据学生的性格特征，培养写作兴趣。

在教学中我们不难发现，孩子们常常喜欢在书本上、草稿纸上、黑板上甚至在书桌上、墙壁上写写画画，从心理学角度来看，这是一种“自我表白”的早期行为。所以我尊重二年级儿童作文的这一心理特点，了解他们作文的心理效应，科学地进行早期作文教学，注意培养二年级学生的写作兴趣。例如：针对孩子们对游戏特别感兴趣的特点，我就先组织学生做“找朋友”、“丢手帕”、“跑飞车”等有趣的游戏，然后再组织他们练习说话、写话。孩子们有了生活素材，说起话来就兴致勃勃、争先恐后，写起话来，也具体生动、真实感人。对儿童习作兴趣的培养，主要靠鼓励，有了鼓励，儿童的思维兴趣才容易兴起。儿童基本上都具有遇事爱问的特点，但是如何培养他们的兴趣，把他们的所见所闻用语言较为完整地、有条理地、有所侧重地表达出来，这是指导小学二年级习作非常关键的一步，每次作文讲评应以总结成绩为主，眉批尾评及批改符号应富于色彩，使儿童知道自己在不断地进步。培养儿童的习作兴趣。一般来说，多数学生对习作有畏难情绪，兴趣性很淡薄，为此帮助儿童提高习作兴趣非常重要。对于二年级来说，应采取循序渐进的办法。多写能不断地提高儿童的习作能力，一天一练，认真写日记。开始以写句为主，兼以写段，辅导学生写一句话日记。然后以写段为主，兼以写篇，辅导学生写片段日记。逐步达到以写篇为然主，

辅导儿童写有情节的日记。做到多练，按制订的教学计划，指导儿童集中练笔。练笔的方式很多，在教师指导下的学生自由作文是最佳练笔方式。二年级学生作文时要充分发挥家长的支持和配合作用。随着学生年龄的增长和阅历的丰富，社会生活已不再局限于家里和学校等地方了。他们自主成为社会角色中的一员了。此时，学校和家庭可以有意识地开展一些社会活动，让学生去亲身体验。如参观访问、游历探险、街谈巷依等。这些对于他们迈出人生第一步乃至一辈子都可能产生深远的影响。

五、培养学生阅读能力，积累写作素材。

学生的作文更强调积累、内化，而阅读是最好的积累。对于二年级的孩子因为识字不多，阅读的能力有限。随着拼读能力的提高，识字量的增加，学生基本能独立阅读了，教师应重视对学生进行课外阅读的指导，培养他们的课外阅读习惯，可指定一些学生喜欢的读物让他们去试着阅读，从而激发他们的阅读兴趣，开阔他们的视野，陶冶他们的情操。同时注意评价监督，让学生体会阅读的成就，体验阅读的快乐，为写作提供必要的素材。并最终达到提高阅读与写作能力的目的。

所见二年级小学作文【篇6】

从小我就喜欢书，当然是一些儿童书籍罗。爸妈带我去书店逛，当我看到托马斯和他的伙伴们，蓝精灵的书时，我就粘在书架旁边走不开了，爸妈想让我多看一些书，扩大知识面，就给我买了各式各样的书，但是因为我的偏爱，很多数书被我冷落在角落里。

暑假还剩下几天，我回到杭州准备开学，因为一些书没带回杭州，我闲的发慌，奶奶拿出一些我爸以前看过的连环画问我想不想看，看看就看看吧，我看了一下，全是我陌生的，有阿童木，森林大帝、丁丁历险记等，都是整套的，我挑了前二套，先看阿童木，看了一小部分我就被吸引住了。

故事讲的是一个了不起的机器人阿童木，正直，勇敢，我喜爱阿童木，他的`能量非常大，而且坚强不屈，最终都能战胜比他还厉害的坏机器人和坏人，故事描写很幽默，语言很滑稽，看的我常常捧腹大笑。

我喜欢上了这套书，一遍又一遍反复看，还演练给爸爸奶奶看，由于我太喜欢这故事了，我的老毛病又犯了，其他的书我就不愿意碰了，尽管奶奶说其他书一点也不比阿童木逊色，有些还更好看。好吧，留着以后看吧，反正奶奶的些书以后都是我的了。

所见二年级小学作文【篇7】

下雪了！下雪了！简直不可思议。不敢相信自己的眼睛。前几天阳光明媚，万里无云，今天雪下得很大，奇人又以轻快的'脚步来到人间。

有人说这是三月桃花雪。为什么是三月桃花雪？我很困惑。老师说:“因为三月是桃花开的季节，所以叫桃花雪三月。”

做练习的时候，天上飘着白色的东西，大家都以为是蒲公英。但是过了一会儿，蒲公英就展现出了它的真面目。“下雪了，下雪了！”学生们既高兴又惊讶。

天使在空中打转，像一朵裂开的花，太美了！冯婆婆把薛的弟弟吹到青翠的树上，树上仿佛结出了雪白的果实。吹在行人的脸上，仿佛有一颗美丽的青春豆；吹向大地，仿佛在大地上铺了一张白色的地毯。

下课后，外面的雪还在漫天飞舞，学生们的眼睛不时往外看，老人却在无情的时间里把雪哥变成了水。

我爱这个神奇的春雪！

所见二年级小学作文【篇8】

我家的那只狗妈妈生了一窝狗娃娃，小狗满月了，都很活泼可爱。

可是，你们知道吗？小狗刚生下来时却不是这样。它们整天缩在狗窝里，小小的身体，稀疏的皮毛，眼睛也睁不开，就像月亮一样，只有一条弯弯的细缝。它们的四肢软弱无力，不能站立，连爬起来都很困难。那黑黑的鼻子，就像一颗黑巧克力。它们常常钻在狗妈妈的肚子下，争着要喝奶，抢到奶头的小狗，半躺半跪，只顾拼命地吮吸，边吃边享受狗妈妈给他们梳理皮毛的那一种舒坦。没抢到奶头的小狗，似乎有些伤心。

两个星期后，小狗的眼睛睁开了，从一条线变成一弯新月，最后又从一弯新月变成了一轮满月。

这个时候，小狗的四肢也能站立了，在屋里走来走去，不像刚生下来时那样一直待在窝里了， 它们会好奇的走到外面，对一切都感到好奇。但是要是看见有人来了或者听到有什么响声就害怕地缩回窝里，做到狗妈妈的.肚子下。

满月后的小狗，可不再安于窝里的生活，常常爬到窝外嬉戏。一双袜子、一双拖鞋都是它们的玩具。它们看见人也不害怕了，每当我走过来，小狗会聋拉下耳朵，一边舔我的脚一边摇着尾巴，仿佛在说：“小主人，给我点好吃的吧！”

瞧这可爱又呆萌的小狗，是不是让人爱不释手？

所见二年级小学作文【篇9】

一天早上，阳光明媚，天气晴朗。我们做完作业之后，老师带我们到屋顶上去玩石子。屋顶像一个大平台，右边种着植物蔬菜水果。我看见了又大又红的西红柿，还看见了青青的辣椒，还有像月牙一样的茄子，最有趣的要数小梨树了，小梨树的'树枝像一个大手掌，身子小小的，个子矮矮的，树上还结着密密麻麻的小梨子，像灯笼一样。

接着，我们来到左边很大很大的空地玩，突然老师看见了一个小花盆，小花盆里面有许多白白亮亮的小石子，老师找了七颗大小一样的小石子，然后认真的教我们玩“七仙女上天”。第一步是把石子抛上天，然后把石子接到手背上。哪个人接得多哪个人就最先来玩，第一关我们都过关了。第二步是母鸡下蛋，先把石子全部放在地上。然后一颗一颗地捡起来，第二关我们也过关了。最后一步也是最难的一步，名叫七仙女上天，先把所有的石子全部捡起来抛向天，然后接到手上。这一关我们也过了。

今天真快乐！

所见二年级小学作文【篇10】

我的爱好是一个很特别的，那就是游泳了。

我从去年暑假开始去双鸭山跟我大姐学游泳，这使我感受到了极大的乐趣，所以我喜欢上了游泳。

那天，大姨带我们去了五环游泳馆，哇！里面的人可真多呀！因为大池子很深，会淹没我，所以我去了有一米的小池子。

我开始跟大姐学游泳，首先，大姐教我练漂，不知为什么，身子老往下沉，就是浮不起来，大姐拿我没办法，只好去借游泳圈，后来大姐说要放松，早知道要放松，我就不紧张了，后来我马上就学会了。练完了漂，大姐让我学狗刨，她让我上岸去跟她学，做了一百下，大姐让我下水找找感觉，然后，给我带上游泳圈，开始划的不太利落，经过长时间的不懈努力，终于可以把游泳圈拿下来了，你看，我就像鱼儿似的在水里自由自在的游来游去，多好啊！回大姨家的时候竟然得意忘形，结果摔了一跤。

我现在已经游得很精彩了，我的目标是，争取冲向国家队。

所见二年级小学作文【篇11】

童话故事中的丑小鸭，在没有变成天鹅之前，体积庞大，长相特别，可是他通过自己的不懈努力，成为了一只美丽的天鹅。尽管处在逆境中，处处被其他动物排挤、讪笑，他总不放弃对美好事物的追求。他告诉我们只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭厂里也没有什么。

我想：这只丑小鸭不就是我们榜样吗？当丑小鸭受到排挤，讪笑时，就像我们所要面对的困难。丑小鸭心地善良，心存梦想，心存希望，以一颗乐观，坚强的心战胜困难。当我们成绩不理想时，我们也应该克服心里的沮丧，战胜逆境。因为心中有理想，有追求，所以即使身处逆境也不怕，是金子总会发光。在丑小鸭的精神引导下，我学会了坚强，不再惧怕困难；我学会了努力，不再轻言放弃……

我们要保持一颗追求美的心，心中要存着一个信念：“是金子，总会发光的！”。我相信最终有一天我们一定可以像丑小鸭一样，在经过磨砺后变成美丽的天鹅，展翅飞翔。

到时没有讪笑与排挤，只有赞美和肯定。但是一颗好的心是不会骄傲的。只有一颗好的心，才能在蔚蓝的天空中自由翱翔。

所见二年级小学作文【篇12】

有一个可爱的小花猫，他的家住在一条小河旁边。一天，他的朋友们，青蛙、小鸭子、乌龟和小鸡，来和他一起玩。小花猫问：“我们玩什么游戏？””小乌龟说，“玩捉迷藏！”小动物同意了。于是他们在小猫家门前的草坪上开心地玩耍。

小动物们玩得很开心！突然，天空布满了乌云，大雨倾盆而下。所有的小动物都大声喊道：“下雨了！是鱼！”小猫匆匆回家，小鸡匆匆躲到大树下。青蛙、乌龟和小鸭子继续在雨中玩耍。

小猫找出了屋子里唯一的伞，看了看外面的朋友，笑着走到大树下，对小鸡说：“小鸡，小鸡，别害怕！我把伞借给你，你就可以安全回家了！”小鸡接过伞，感激地说：“小花猫，谢谢你！我们永远是好朋友！”旁边的小动物开心地拍着手，异口同声地说：“我们永远是好朋友！”

所见二年级小学作文【篇13】

Do you like me?

你喜欢我吗？

Hello! Everyone. Im a little rabbit. My name is Hanhan. Look! Im very lovely. My eyes are red. My ears are long. My hair is white. My tail is short. I like carrots very much. I have a good friend. Shes my little master. Her name is Zhou Xun. We always play games together. I like her very much and she likes me, too.

【参考翻译】

你好!每一个人。我是一个小兔子。我的名字叫韩寒。看!我很可爱。我的眼睛是红色的。我的耳朵是长的。我的头发是白色的。我的尾巴很短。我非常喜欢吃胡萝卜。我有一个好朋友。她是我的小主人。她的名字是周迅。我们总是一起玩游戏。我非常喜欢她,她喜欢我。

所见二年级小学作文【篇14】

天上掉颜料

很高很高的天上掉下七彩的颜料

染上了星星

星星变成了五彩缤纷的花

染上了月亮

月亮变成了小蜡笔涂的圆卡片

染上了地球的树、地球的海、地球的河

染上了地球上的大街、地球上的房子

染上了我的家

颜料把世界变成了多么的美妙！

天上地上 (字数:100)

天上的棉花糖其实是白云

地上的毛毛虫其实是绿叶

天上的月饼其实是月亮

天上和地上有什么不同

天上是白云天上是星星

地上是绿叶地上是花朵

云南省开远市东城小学一年级六班一年级:马浚博

天天上“刑场” (字数:250)

天天上“刑场”

第一步：侦察敌情

侦察员耳朵传来报告，这次要先上语文死刑。我跟着监督员（老妈）去死刑地（学校）。

第二步：作战

老师讲的课我听都没听，将漫画书放在课本里，看了起来，老师过来了，我将书和课本一起放了下去，假装找东东，老师便不会怀疑我，老师叫我回答问题，我故意说“老师，我有到题不会做……。”老师便不会怀疑我，还表扬我说我勤学好问。

语文老师走后，无期徒刑老师来了（数学老师）她就像个商人，逼着我们买她那堆像米一样的习题，谁不买谁就倒霉。我对付数学绰绰有余，因为数学妈妈全给我讲了，上补习班是为了记牢。

英语没有，英语老师是自由。呵呵！

总结战果：

这几次是胜利的，我也有失败的时候，那是，我欲哭无泪，还要装作开心的样子，呜呜！

雨 (字数:250)

今天上完英语课，我和妈妈在回家的路上，遇到了一场大雨。

一开始，天还是亮亮的，一会儿工夫，乌云就遮住了大半个天空，天很快就暗了下来，路上的行人纷纷加快了脚步，我和妈妈也四处寻找躲雨的地方。

突然，刮起了一阵大风，接着，天空划过一道闪电，轰隆隆，轰隆隆，几声响雷过后，雨噼雳啪啦下了起来，雨越下越大，好象天上倒了一大盆水下来。

说来就来，说走就走了。没下多久，雨就慢慢停下来了。乌云也散开了，天空又渐渐亮起来了。我和妈妈呼吸着新鲜的空气回家了。

所见二年级小学作文【篇15】

小学生们刚接触到写作，写出来的内容往往是很简单很平淡。我们要在尊重他们创造性的思维上，适当的对他们进行写作方面的的指导。作文水平的提高需要过程，我们不要过分追求。

二年级作文教学是引导学生迈入作文大门的关键一步。走好了这一步，就会使学生对作文产生兴趣，激发灵感，写作时才会游刃有余,得心应手。对于二年级作文，要求不要太高。他们的作文就是将自己看到的、听到的、感觉到的、想到的用文字记录下来。在人学会说话的同时就可以说是在口头作文了。上学时初学的写作，最开始是口头作文——用嘴说出来的。当学会了写字，能够将说的用文字记录下来了，就真正学会了写作文。二年级作文教学指的是如何将学生平日里想说的话清楚写下来。生活是写作的源泉，学生的生活越丰富，作文内容越充实。大胆引导学生接触自然、社会，让学生从所见所闻所经历的事用自己的话表达出来。然后逐步发展到所思所感。不要急于求成。二年级小孩天真、活泼、敢问、敢说，在这个年龄段有着培养学生的探究性学习的意识的良好基础，我们教师如果在课堂中，确实放飞了学生的心灵，让学生真正成为了课堂的主人，作文课堂将真正成为学生学习的天堂。反之，学生则会对作文产生畏难情绪，毫无灵感可言。

一、根据学生的特点，启发多思。

儿童在未入学之前就具备了较为丰富的思维能力。他们对陌的事物往往充满了天真的想象。对周围的事物往往喜欢问“为什么”，二年级作文教学应紧紧抓住儿童的这一特点，拓开儿童的思维，培养儿童多想，多思。激发儿童的求知欲，让儿童去观察事物之间的内在联系。有效地培养儿童的思维，提高作文兴趣。首先，根据儿童的生活小景有效的设置训练，因势利导地解决"谁做什么"，"谁是什么"，"谁怎么样"等较为简单的问题，引导儿童对事物的简单思维。其次，通过实物，引导儿童观察其外貌、了解其构造及作用，提高儿童观察事物的能力。培养儿童对事物的形象思维能力。第三，利用儿童喜欢的图片，让他们欣赏，启发儿童积极思维，让儿童的思维能力得以培养。

二、训练学生说话，为写作奠基基础。

在对学生作文的准备中，应启发学生多说。首先应抓好儿童说话的层次训练．其次要抓好儿童说话顺序的训练。说话的训练应该遵循由简单到复杂，由句到段的规律。对于二年级学生来说，一般进行最基本的说话层次训练，使学生弄明先说什么，再说什么，最后说什么。从时间上可以按先后顺序训练，从距离上可以远近顺序训练，从方位上可以按上下、左右、高低、内外的顺序训练，从事物的形状上可以按大小、长短、方圆的顺序训练等等。儿童每天接触的事物很多，其中总有使他们感受最深的事。如何指导儿童用语言把自己所接触的`事物有所侧重地表达出来，这是指导儿童习作的难点所在。首先，应指导儿童恰当地解决"今天做了哪些事，主要做了哪些事"等一类问题。可先结合学生的学习、生活实际，让学生每天练说一句简单的、完整的话。其次，根据儿童的特点，设置情景，辅导儿童抓住最典型的，最突出的，使人难忘的情景，启发他们多说。然后将说出的话用文字表达出来就是一篇作文了。

三、培养学生的观察力，为写作提供题材。

在寻找写作素材时，应先教给孩子们观察的方法和途径。按照方法细致观察一种动物或植物。观察静止状态的事物要按空间顺序。从上到下或从下到上，从外至里或从里至外，或按东西南北方位，依次进行观察，观察动态时，往往要按时间顺序观察。弄清楚“先怎么样，后怎么样，结果怎么样”再按这样的顺序记下来。让学生有意识地去观察和分析。一旦学生有了正确的认识就会产生对事物的态度和感情。也就萌发出表达的意识。然后将观察到的或联想到的用自己的话把它表达出来。懂得了怎样观察，还需要给学生提供可观察乐于观察的生活资源。一个人想要倾诉的时候，必是感受非常深刻的时候。只有在这个基础上指导写作，才能有效地提高学生的认识水平和文字表达能力。这样训练后，学生一方面知道了如何去观察事物，另一方面体会到写作其实不难，甚至是件很快乐的事情。看到一篇字数较多的文章，他们内心的骄傲和喜悦会情不自禁地表现在脸上。有了这样的训练做基础，学生既消除了对作文的恐惧心理，又掌握了观察的方法。其次就是多指导学生写观察日记养成常写日记的习惯。经常写日记是提高学生作文水平的有效途径。也许有人认为这是中高年级的作文训练方式，对二年级来说困难太大了，学生有很多字不会写等等。通过实践，我发现指导二年级学生写日记不仅可行，而且收效良好。指导学生写观察日记，首先要指导观察。开始可以布置观察同一个内容。例如：让学生养蚕，观察蚕的生长经过；春天让学生观察果树开花的情况；秋天让学生观察树叶

的变化等等。在观察的基础上写观察日记。开始要求不能太高，一句话、几句话、一段话都可以。只要把观察结果写下来，做到语句通顺连贯就行了。不会写的字，可以写拼音，另外可以提前教学查字典。

四、根据学生的性格特征，培养写作兴趣。

在教学中我们不难发现，孩子们常常喜欢在书本上、草稿纸上、黑板上甚至在书桌上、墙壁上写写画画，从心理学角度来看，这是一种“自我表白”的早期行为。所以我尊重二年级儿童作文的这一心理特点，了解他们作文的心理效应，科学地进行早期作文教学，注意培养二年级学生的写作兴趣。例如：针对孩子们对游戏特别感兴趣的特点，我就先组织学生做“找朋友”、“丢手帕”、“跑飞车”等有趣的游戏，然后再组织他们练习说话、写话。孩子们有了生活素材，说起话来就兴致勃勃、争先恐后，写起话来，也具体生动、真实感人。对儿童习作兴趣的培养，主要靠鼓励，有了鼓励，儿童的思维兴趣才容易兴起。儿童基本上都具有遇事爱问的特点，但是如何培养他们的兴趣，把他们的所见所闻用语言较为完整地、有条理地、有所侧重地表达出来，这是指导小学二年级习作非常关键的一步，每次作文讲评应以总结成绩为主，眉批尾评及批改符号应富于色彩，使儿童知道自己在不断地进步。培养儿童的习作兴趣。一般来说，多数学生对习作有畏难情绪，兴趣性很淡薄，为此帮助儿童提高习作兴趣非常重要。对于二年级来说，应采取循序渐进的办法。多写能不断地提高儿童的习作能力，一天一练，认真写日记。开始以写句为主，兼以写段，辅导学生写一句话日记。然后以写段为主，兼以写篇，辅导学生写片段日记。逐步达到以写篇为然主，

辅导儿童写有情节的日记。做到多练，按制订的教学计划，指导儿童集中练笔。练笔的方式很多，在教师指导下的学生自由作文是最佳练笔方式。二年级学生作文时要充分发挥家长的支持和配合作用。随着学生年龄的增长和阅历的丰富，社会生活已不再局限于家里和学校等地方了。他们自主成为社会角色中的一员了。此时，学校和家庭可以有意识地开展一些社会活动，让学生去亲身体验。如参观访问、游历探险、街谈巷依等。这些对于他们迈出人生第一步乃至一辈子都可能产生深远的影响。

五、培养学生阅读能力，积累写作素材。

学生的作文更强调积累、内化，而阅读是最好的积累。对于二年级的孩子因为识字不多，阅读的能力有限。随着拼读能力的提高，识字量的增加，学生基本能独立阅读了，教师应重视对学生进行课外阅读的指导，培养他们的课外阅读习惯，可指定一些学生喜欢的读物让他们去试着阅读，从而激发他们的阅读兴趣，开阔他们的视野，陶冶他们的情操。同时注意评价监督，让学生体会阅读的成就，体验阅读的快乐，为写作提供必要的素材。并最终达到提高阅读与写作能力的目的。

所见二年级小学作文【篇16】

我有一位和蔼可亲的姥姥，但她却在前年永远地离开了我。

记得姥姥去世的那个冬天的晚上，姐姐接到妈妈的电话，电话那头说姥姥去世了。电话挂断后，姐姐就带着我去医院。当时是晚上8点多了，我抬头仰望天空，天上没有一颗星星，虽然万家灯火，但我还是觉得天异常的暗。一路上，我急得像热锅上的蚂蚁，生怕见不到姥姥。到了医院，刚进走廊，就看到很多亲人。他们有的啜泣，有的嚎啕大哭，有的......妈妈见到我忙拉着我进了病房去见姥姥。这时的姥姥带着红色的帽子，盖着红色的毯子，她脸色苍白，嘴唇没有一丝血色。我难过的在姥姥耳边轻轻地呼唤：“姥姥，姥姥......”可她再也不会应我了。我的泪水像断了线的.珠子似的落下来，我用手擦去了眼泪，可眼泪又冒了出来，怎么也擦不尽。又过了一会儿，姥姥被人用布包好，抬上了车。车开了，我们急急地跟在后面，不忍姥姥离去。此时，我泪如雨下，心里有种说不出来的滋味。

关心爱护我的姥姥去世了，我感到非常难过，看着姥姥远去，我回想起了和姥姥在一起的美好时光。看着车越开越远，直到看不见了，我才发觉姥姥真的永远离开了我。望着身边悲痛的亲人，我感觉到自己好像真的长大了。这一刻，我想到了“珍惜”这个词，也懂得了“珍惜”这个词的真正含义。时光逝去，年迈的姥姥离开了我，但我身边还有很多爱我和我爱的人，我不能只从别人那里得到爱，更要尽自己的力量去爱那些值得我们珍惜的人。

春天二年级写景作文

写作文是我们语文学习必须完成的一项重要工作，写作是突出个人实力展示个性风采的最佳方式之一。与“春天二年级写景作文”相关的问题是本文的重要议题。如果我的回答对你有帮助请记得收藏以便下次查看！

春天二年级写景作文【篇1】

春天是婉转清脆的鸟语，是阵阵醉人的花香，是种子破土而出的惊喜，是充满美好希望的季节。啊，春天终于来了!

春天来到了树林里，桃树、杏树、梨树的花开了，发出醉人的花香;松树和柏树开始吐绿，好像一个个健壮的青年;小草也发芽，在风中轻轻摇摆，好像在说：“好舒服啊!”)春天来到了小河上。春风吹过，小河上的冰被春姑娘温暖的手抚摸后，就融化了。水变的温暖了，不再那么寒冷。小朋友们在河边玩耍，放风筝快乐极了。小鱼、小虾，在水里快乐的游来游去，好像在向春天表示谢意。

春天来到了校园里。校园里的牡丹花开了，好像在向你们展示自己的美丽。别的花也不示弱，都争先恐后地开放着，漂亮极了。小朋友们也穿的不厚了，不再笨手笨脚。他们在操场上开心的玩耍，赞美着春天的美丽。

春天来到了草坪上。小草偷偷的钻出了泥土，伸个懒腰，打个哈欠，活动起来，在风中跳着自己舞蹈。

啊!春天来到了树林里，来到了小河上，来到了我们的校园里，来到了草坪上。啊，春天真的来了。我爱美丽的春天!

春天二年级写景作文【篇2】

窗外，阳光灿烂，似乎在召唤我们去欣赏春天的美景，于是我们就去碶头陈一游。

一下车，展现在眼前的就是漫山遍野的油菜花，金黄色的油菜花精神抖擞，犹如金子一般耀眼，我被这美丽的景象吸引住了。我迫不及待地奔向花海，轻轻地抚摸着一朵朵娇嫩的小花。忍不住闻了闻，一股淡淡的香味划过我的鼻尖，顿时心旷神怡。突然，我发现一只“勤劳的生灵”——小蜜蜂在花丛中翩翩起舞。我想：我能不能像小蜜蜂一样勤劳呢？

我一边想一边向前走着，这时，一条小河出现在我的眼前，小河的旁边有一排柳树，柳枝吐出了毛茸茸的嫩芽，柳条好像春姑娘的长辫子随风舞动着。使我想起了一句诗：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦……”我放慢了脚步，欣赏着如画般的景色。河水清可见底，像一面明亮的大镜子，映出了蓝天、白云。岸上火红的茶树花露出了开心的笑脸，他是在迎接我们的到来吗？

游客络绎不绝地来到这里，用相机记录下一张张美景，我的心情犹如这花海一样美丽。我欢呼着，跳跃着，已融入这美丽的春景！

春天二年级写景作文【篇3】

刚下过一场大雨，我和妈妈就出发去找春天了，春天到底是什么样子的呢?

我们来到西山公园找春天，看见有许多蝴蝶花，有紫的、有白的、有红的、还有黄的;随后，我又看见了山茶花，有红的、有粉的，他们有的张开了笑脸，有的含苞欲放;后来，我一抬头，看见在不远的地方有几棵大树，还叫不出名字呢!那树上开满了一朵朵小白花，好像一盏盏小桔灯。

我们来到池塘里找春天，一看到杨柳我不由得想起古人的诗句：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。池塘里还有几条小鱼在嬉戏捉迷藏。

我们又来到田野里找春天，看见嫩绿的小草从泥土里冒出了嫩芽，正贪婪地吸吮着春天的甘露呢!一眼望去，那绿油油的麦苗像一条无边无际的地毯。又有几位农民伯伯正弯着腰在田野里辛勤地劳动呢!

我找到的春天可真美丽啊!我爱春天!

春天二年级写景作文【篇4】

春天，总是伴随着似烟、似雾、似纱的细雨，悄然降临在人间，给大地换上了一件充满朝气的新衣。

春天一到，小草就伸着懒腰在阵阵春雨的滋润下披上了一套嫩绿嫩绿的外衣，在露水的衬托下，微风过处，更加显得可爱迷人。春天，也正是百花齐放的好季节。瞧！那粉红的桃花，清香飘逸的春兰、五颜六色的月季，漫山遍野花的花草树木它们都在春姐姐的召唤下纷纷竞相开放，为春色平添了几分浓意！

春风估计是个钦差大臣吧！只要春风一吹，无论是大雁还是小燕子都纷纷从南方赶来参加这欢聚庆典。春天，对于我们这一代，是一年中的早晨，是竞争的起跑线，更是我们刻苦学习的好机会。我们应该抓住眼前的时机，播洒希望，收获成功。

春天二年级写景作文【篇5】

今天，碧空如洗，万里无云。

远处有一座陡峭的山峰，它隐隐约约的倒映在河水中，像在躲猫猫，躲在了蓝天的身下一动也不动。山的前方还有着一大片田野，那里庄稼茂盛，像是一片绿色的大花园。田野的前面是一条小河，水是生命之源，因为有了它，才有了周围美丽的景色。河的中央有一座小岛，那里的树木绿油油的，像一片小树林。岛边有一条小木船，像是迫不及待想要发动，开往春天的下一站——夏天。近处，是一棵茁壮的柳树，这让我想起了唐朝诗人贺知章所作的一首诗《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

这里的景色真美啊！有山有水有岛，有田野有小船有柳树，这里就像是春天的大门，带我们走进了春天的世界。

春天二年级写景作文【篇6】

小学作文频道小编[薄荷凉]今天给大家整理了《二年级写景作文:春天来了》的优秀作文，这篇二年级写景作文:春天来了共有300字，是一篇优秀的原创作文，下面我就一起来阅读一下这篇二年级写景作文:春天来了吧。

"春天来了，带给大地一片生机勃勃。

小草偷偷地从土地里钻出来了，探出小脑袋，嫩嫩的、绿绿的。五颜六色的花也开放了，有粉红的桃花、有雪白的梨花，还有黄色的迎春花……，它们在阳光的照耀下，向我们张开笑脸。

马路两旁的树木也都穿上了碧绿的新衣，小鸟在树上叽叽喳喳的唱起了歌，像是在开一场感大的音乐会。田野里，麦苗醒了，油菜花也开了，一片绿油油黄灿灿的。一阵风吹来，空气中到处弥漫着花朵的香味，蝴蝶和蜜蜂在花丛中翩翩起舞和采蜜。

街上的有些行人已经脱掉了厚厚的棉衣，穿上轻便亮丽的春装，感觉他们走路都要比别人快一点。

“一年之计在于春。一日计在于晨”春天是个充满希望的季节，我们一定要珍惜这美好的时光。"

春天二年级写景作文【篇7】

春姑娘唱着歌来了。

看!油菜花受到了春姑娘的邀请，它们一个个争先恐后地张开了笑脸，一眼望去，金色的油菜花好像一片金色沙漠，散发着浓浓的清香。还吸引了许许多多的蝴蝶，在花丛中翩翩起舞。小草也醒了，它钻出了头，伸伸懒腰，揉了揉眼睛，东看看，西看看，看见身上的露珠闪闪发光，高兴地欢呼起来，真美啊!

听!呱呱原来是小青蛙，它一会儿在荷叶上跳来跳去，唱着动听的歌曲，一会儿跳到水下游来游去，就像一个游泳运动员。蛇也爬出来晒太阳了，它舒展着身体，伸伸懒腰，望向太阳感叹道：春天来了真好!。哈哈一阵阵清脆的笑声从草坪那里传来，是谁笑得这么欢啊?原来是小朋友在放风筝啊!

春天真美啊!

春天二年级写景作文【篇8】

春天来了，春姑娘悄悄地来到人间。小草从泥土里伸出小脑袋，百花争艳，燕子从南方飞回来了，给春天增添了许多生趣。

一走进公园，一股浓郁的清香扑鼻而来，各式各样的花尽收眼底。

桃花张着红红的笑脸，好像在欢迎五湖四海的游客。

路旁一排排柳树摇着长长的辫子在欢迎游客。

一棵棵盛开着的大红茶花活像一片片火的海洋。

尤其是紫罗兰格外引人注目，紫白相间的叶子上有许多露珠。仿佛紫罗兰正喝着清澈甘甜的露水，仿佛还叫着：好喝，好喝!

我爱生机勃勃的春天。俗话说：一年四季在于春。我们要抓住这个美好的时光，秋天就有风硕的收获。

春天二年级写景作文【篇9】

初春，植物们慢慢从梦乡中苏醒。阳光明媚的日子，我们去校园里看植物。

学校的花园里有一丛竹子，这些竹子非常“顽固”，我去年来看也是这个样子，绿绿的。竹子虽然形态各异，有长有短，有粗有细，但都很挺拔。一地枯黄的叶子还躺在地上，许多刀片一样的新叶子,就迫不及待地从细长的枝条上冒出来了，显得尤其苍翠欲滴。竹丛旁边立了一块石碑，上面还刻着四个大字“青梅竹马”。

旁边就是两棵梅树了。一棵梅树一根“头发”都没有，有点萧索。另外一株上却盛开着许多梅花，散发出淡淡的诱人的香味。花瓣呈粉红色，柔柔的，嫩嫩的，像一个害羞的小姑娘，亭亭玉立，惹人喜爱。

梅树后方是一株玉兰，长出了很多花苞。这时，我忽然发现最高处的地方有个含苞待放的花朵，特别与众不同，别的花苞是黄色的，而它却是红色的，红色的花瓣紧紧地聚簇成一朵花苞，总感觉要爆炸似的。幸亏它长得高，否则我真怕路过的同学们会情不自禁地伸出手去触摸它，玷污了它的圣洁。

大自然真是神奇，冬天刚刚离去，就让这些植物们给我们带来春天的气息，给大地带来了无限生机。

春天二年级写景作文【篇10】

喜气洋洋的春节已过，预示着寒冷的冬天结朿，将迎来阳光明媚的春天。

春天是个大好季节。俗话说一年之计在于春，春天到了，春雨随着春风轻轻地飘落下来，滋润着万物，万物复苏了。小草从地里探出小脑袋，春笋也冲出泥土冒出了大脑袋。草地上开满了五颜六色的花朶，有红色，黄色，蓝色等等。河边的柳树长出了嫩嫩的绿芽，倒映在池塘里，像妈妈的长发。小鸭子们在池塘里游来游去，嘎嘎地唱着歌;活泼可爱的小燕子从南方飞回来了;青蛙，刺猬等小动物都从冬眠中醒来;密蜂们忙着在花丛中采密。田里的油菜也开花了，金黄金黄的，被风一吹，像一片金色的海洋。灬

小朋友们也脱去了冬装換上了漂亮的春装。他们有的放风筝，有的去公园，有的去踏青，欣赏着美丽的风景。美丽的春天风景如画，鸟语花香。

啊!春天就像一幅美丽的图画，我爱春天!

春天二年级写景作文【篇11】

冬爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。

瞧，绿油油的小草从湿软的土地悄悄探出了小脑袋，桃花红，梨花白，小树发芽了，一片五彩斑斓的景像，美丽极了。金色的太阳照射出温暖的光芒，树叶上闪着金光，几大群燕子飞回来了，它们一口一口衔泥，造好了温暖的窝。可爱的小鸟唱起了悦耳的歌，漂亮的蝴蝶跳起了欢快的舞蹈，勤劳的小蜜蜂又开始采花蜜了。

在清清的小溪里，黑黑的小蝌蚪在水里游来游去找妈妈，顽皮的小鱼在水里玩吐泡泡的游戏，嫩绿的杨柳树上的枝叶在空中轻轻飘荡，微风吹来，杨柳树跳起了舞蹈，忽高忽低，忽左忽右，好看极了。

到处山清水秀，到处喜气洋洋，春天是万物复苏的季节，春天是五颜六色的季节，我爱你，春天！

秋二年级写景作文

在不同的时期，我们看过不同的范文，一篇优秀的范文是能让人学到很多东西的，通过阅读范文我们可以学会如何去记录重要的事情。高质量的范文能供更多人参考，写优秀范文需要包括呢些方面呢？下面是小编为大家整理的“秋二年级写景作文”，仅供参考，大家一起来看看吧。

秋二年级写景作文(篇1)

我学习了《秋天的图画》这篇文章。知道秋天是一幅美丽的图画，画上有金黄的梨、红红的苹果、金色的稻海和高粱举起的火把，色彩艳丽无比。我告诉妈妈，我非常喜欢这美丽的秋天。妈妈决定周末带我到河堤上寻找秋天。

周末清晨，妈妈和我在河堤上漫步，蓝蓝的天空，清清的江水，一股凉凉的秋风扑面而来，舒服极了!妈妈说，秋天贴在我的脸上了!

走着走着，我发现，树叶黄了，却多了许多种子，花儿少了，香味却不再那么浓了，树上的鸟窝，窝口朝下，没蛋没鸟，光秃秃的，地上的小草枯萎了一大片。妈妈说，秋天躲在了树里，也睡在了花儿、小草上呢!

不远处的草地上有一片蒲公英，蒲公英的叶子不再嫩绿，花也没有了亭亭玉立，在风里轻轻摇摆。我小心翼翼摘下一朵，用嘴轻轻一吹，薄公英的娃娃四处奔跑，越飘越远……它们去哪呀?飞向高山?飞往田野?还飞到我的家里哟?妈妈说，秋来就藏在我的小脑袋里!

我找到了身边的秋天，开心极了，忍不住高歌一曲《喜欢你》。

秋二年级写景作文(篇2)

今天，我观察了一个浅水洼，浅水洼很脏，但倒影很清楚，水中有一棵水杉树水杉树长得笔直，它的树叶又粗又短。水中还有香烟的过滤嘴，烟里的烟草已经潮湿，看来已经放在这里很久了，因为没湿以前颜色比较淡，湿了以后会颜色变深。我还发现枯叶上有小齿呢！

在水洼边有一条蚯蚓，它一点也不长，只有我的食指长。蚯蚓旁边有一个白白的东西？大概是油漆吧？不过浅水洼真的好脏哦！

浅水洼的脏水倒影出的房子很大很大，房顶是红色的。有点浅绿色。住的房间一定也很大。

浅水洼好脏啊！不过那个白色像油漆一样的东西很像c。

肮脏的浅水洼，如果踩一脚水就会溅到腿上，脏死了。我今天在拍照的时候我就踩过，不过我下次得小心了。

秋二年级写景作文(篇3)

上周妈妈带我去厦门开同学会，我和妈妈同学的小孩们到海边游玩，冲浪、捡贝壳、挖沙子……

我们在海边随着浪起浪伏来回奔跑，浪花打在身上脸上，阵阵清凉，到处一片欢声笑语。

跑累了，我们开始到沙滩上捡贝壳，这个季节沙滩上的贝壳还真不少，有的平躺在沙面上，有的露出一点白，要自己从沙里挖出来，大的，小的，形状、花纹各异，我们兴奋极了，艳阳高照，汗水湿透了衣服也浑然不觉，不一会儿捡了一小袋，终于心满意足地在妈妈的催促声中离开了。

和小朋友一起玩得真开心，很有趣的一次的海边拾贝。

篇四：

放暑假了，妈妈带我去青岛叔叔家避暑。青岛靠近大海，去的第一天，汪陈哥哥就领我去海边玩耍。

展现在眼前的是广阔无际的大海，像一块巨大无比的碧玉。我箭一般冲向海滩，脱了鞋袜，光脚踩在沙子上，痒痒的，暖暖的，软软的，可舒服了。海浪一会儿大，一会儿小，像调皮的小孩，总想冲上岸来。

我和哥哥套上游泳圈，下了水，哇，海水凉凉的。我们一边游泳，一边互相泼水。一个大浪冲来，我一不小心喝了一口海水，真苦啊。

上了岸，妈妈帮我在沙滩上掏了个洞，我钻进去躺下，请哥哥把我埋起来，只露出脑袋看风景。后来，我们还去了栈桥边的一个小博物馆参观，那里陈列了贝壳、珍珠、海星等许多海洋生物的标本。

这次去青岛，让我大开眼界。

秋二年级写景作文(篇4)

昨天晚上回家的时候，下着鹅毛大雪。早上，大地变成了银色的童话世界，犹如美丽的仙境。我看着白色的美景，吸着新鲜的空气，心情特别舒畅。

来到学校，校园里的景象更加迷人!树上落满了白雪，就像挂满了一颗颗小星星那样银光闪闪。树旁的花丛被厚厚的一层雪覆盖，就像铺上了一层地毯，把校园装饰得非常美丽。

操场上的同学们欣喜若狂，有的把雪滚成了一个小球和一个大球，把它们堆在一起变成了一个雪人;有的同学给雪人戴上了帽子，围上了围巾，把雪人打扮得特别漂亮;有的在一起打雪仗，小小的雪球飞来飞去，一会儿扔到这个同学的胳膊上，一会儿又扔到那个同学的脸上，瞬间变成了一个个小老头，玩得开心极了。

下午，天慢慢变晴了，阳光照在雪地上，雪慢慢融化了。

啊!雪给我们带来了欢声笑语，增添了无穷的乐趣，使我们的校园变成了童话般的世界。我爱你，美丽的雪花，我爱你，童话般的校园。

秋二年级写景作文(篇5)

太阳唱着欢快的小调，从小道上走回家。瞧，天边的晚霞，正在落下的红领巾。

风从街道上轻轻跑来，告诉大家，夜来了。

道旁的白杨树摇个不停，轻声说，夜来了。

没有阳光，听不见鸟鸣，却见天空隐现的繁星。月光，洒在树梢，洒在街头。尖尖的月牙是小船，乘着风，开向梦的港湾。

夜来了，悄悄地来了。我们听到了它的脚步声，静静地听着。

追寻着夜的足迹，我来到梦中，倘徉在梦的花园里。我用看惯了尘世的双眼，去仰望深蓝的夜空。此刻，月光更加华丽，大地更加葱笼。在这里，每一片叶子都充满活力，每一朵鲜花都带着微笑。

月亮指着方向，我不解消沉迷失，远处传来了风声……

秋二年级写景作文(篇6)

假期，妈妈带我去了杭州西湖，那里的风景让我沉醉。

站在湖边放眼望去，湖水湛蓝而清澈，湖边长满了荷花，正是盛夏，那绿色的荷叶像一把把小绿伞，挨挨挤挤地撑着。荷花就像一个美丽的少女，穿着粉色的长裙，娇羞地盛开着。这样的湖面不由得让人想起那首诗：江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西……

不远处，是各式的亭台，这种古代风格的庭院建筑，让整个风景带着一种古风。尖尖的亭角向上飞扬着，仿佛可以凌空飞去。走累了的游人们悠闲地坐在亭子里，有的喝水，有的拍照，有的不停地赞叹着身边的美景。

我的脚下是一段窄窄的小桥，朴实无华，安静地承载着游人们的脚步。一阵风来，竟然飘起了蒙蒙细雨，这让我想起在《白蛇传》里许仙和白娘子第一次相会，在这样的场景中，他们的相会就像一幅画卷，真是人在画中游啊。

“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。”俗话说：上有天堂下有苏杭，真是一点不错。这样的西湖美景，真是让人留连忘返。

秋二年级写景作文(篇7)

记得有一次，我、妈妈、姐姐一起去爬山。在山底下的时候，我就看到花海了。扑面而来的桂花香让我认为是在幻境中……“走啦，你在想什么呢？”一句话把我从幻境中叫醒了过来，原来是妈妈说的。我应了一下。

爬了大概十分钟。妈妈问我：“怎么样？累不累？”我说：“才爬多久！不累。”看到小草和花儿在一起嬉戏，真让我觉得面前要一幅画，不过应该加点别的。

又爬了大概十来分钟。我看到风吹过的柳条，蝴蝶和蜜蜂你不让额，我不让你的抢花粉，小鸟叽叽喳喳的声音像一曲美妙的音乐。让我对这依依不舍。

我们终于爬到山顶，第一眼看到的就是高贵的紫荆花、热情的红桃花、纯洁的白桃花……它们被风一吹，各各都摆动着，像是对我招手“欢迎你来到美丽的世界，”我兴高采烈地跳了起来，我觉得我跳的比树还高。我躺在草上看着天上的云。在一片湛蓝的天空上，浮着一片孤云，像一个被丢弃的孩子。转眼间，看到另外一快天空，那里满是云朵，长长的云似一条绦带围绕着、飞扬着，看着看着，我都感觉自己飞了起来。再看远处，重重叠叠，像山恋，绵延不绝，浮着。还有散的，像是炊烟，袅袅。

“天有不测风云’没想到下雨了。我只好躲在树底下，我看雨细细的、密密的，犹如千针落下来躲都躲不了。这时让我想起一句诗——“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”雨停了，也回家了，但那么美丽的景物我是不会忘的。

今天，妈妈带我去爬山。

首先映入眼帘的是一座大门，上面写着——麒麟山。走进大门，看到了几头驴身上有两个桶，里面装满了石子和沙子，驴就一边吃草一边上山。忽然，发现走在最后的驴，脚受伤了。心里想：“为什么不想想驴的感受，脚都受伤了，为什么要让它载东西向山顶走呢？都不让它休息一下，这真是太残忍了。如果我是那个人，一定会把它的脚先包扎一下，然后让它休息一下，再让它上山！”走上石梯，爬山之旅就开始了。

“妈妈快看！”我用手指指着一棵开满白花的树。瞧！一簇簇白花聚在一起，好像在说悄悄话，又像在讨论事情。白花有的含苞待放，仿佛想蹦出来呼吸空气一样，有的花苞已经露出来了，犹如一个刚出生的小宝宝，有的已经开花了。银子般的花瓣，金子般的花心。花朵垂下来，就像一个三朵铃铛花变成一个“三朵铃铛”……蜜蜂和蝴蝶都来采花蜜。银花（我叫它银花）好像在说：“快来采花蜜吧，快来采花蜜吧……”远望去，宛如一棵挂满银灿灿的银子的摇钱树。太阳照射过来，白如似雪的花就变成淡黄色的了。远远望去，就像一棵挂满金灿灿的金子的摇钱树。银花有一股淡淡的清香，不仔细闻是闻不到的，当时闻了很久才闻出来。“银花，我赞美你。你虽然没有玫瑰的繁荣富华、荷花的引人注目。但是，你有一颗纯洁的心灵。默默无闻地为人们贡献花蜜。”心里暗暗地想。

站在山上，往下面一看：真所谓“万丈深渊”啊！一望无边的田野和高楼大厦。在亭子里发现了一株开着几朵白花的小草。翠绿色的叶子拖着白色的小花，真美！它长在亭子的一角，几乎没有人会看到它的美丽，真可惜。怪石嶙峋的岩石上长着各种各样的野草。路上，又发现了一株碧绿的小草和一片长着“红豆豆”的叶子。“妈妈，这些石头好像一幕静态的瀑布！”真佩服大自然这鬼斧神工之作。走到一半，眼前出现了一幅画面：一片枯草的世界，犹如荒山野岭。这里有几棵参天大树，还有一片草海和一些红沙子。我和妈妈还挖出了一些野菜和白萝卜。

最后，我意犹未尽地离开了麒麟山。下次，还要过来爬麒麟山！

别人都说爬山是很危险的。但我不同意着这种说法,因为我曾经因为爬山而悟出了一个的道理。

那是发生在一个平常的周末的事情。那天,刚好有几个同学到我家做客。我和他们聊了一会儿后,就决定带他们到我家四周走走。我拿了几罐可乐给他们,然后对他们说:“嘿,我们去走一走,怎么样啊?”大家都异口同声地说:“好。”于是，我们便起程了。

走了一会儿以后,我的同学们都被这里的美景吸引住了。“好美的地方啊!”大家都情不自禁地发出了感叹。我笑着说:“这还不算什么,美丽的还在后头呢?”说完,我便带他们往山的地方走去,我们这里的山十分美丽而又十分险峻。几乎美座山的中间都有一个大大的坑,我小时候听别人说山上有老虎。可是我现在明白了,那是他们为了不让我们上山而编造出来的谎言。可我不明白的是:他们为什么不让我们上山呢?我想,可能他们认为我们不可能爬得上这样的山吧。

我们来到了山脚下,抬头望去,连绵起伏的山脉宛如一条长龙,一直延伸到太阳东起的地方;山上长满了松树,现在是秋天,所以松树上都挂着一颗颗鸡蛋大小的松果子;一阵风吹来,松树的树枝轻轻地摇晃,远远地望去,就像是龙的鳞片在飘动似的。

大家都被这美丽的景色迷住了,都忘了要说什么了。我心想,这么美丽的山,山上一定更美丽。我们为什么不上山呢?于是,我对大家说:“我们来爬山,好不好啊?”这句话像一盆水,泼醒了被迷住的大家。大家都说:“好啊,我们来比赛,看谁先到达山顶。”

他的话刚说完,我便开始往山上爬。大家也都开始爬了。我以为我能一路,没想到被追上了。我不甘示弱,加快了速度。突然,我我脚陷入了一个小坑里,整个人就跌倒了。在我后面的同学看见了,连忙跑过来将我扶了起来。我掸掸灰尘,然后又开始爬了。令我想不到的是,这座山从半山腰开始,就有许许多多的小山坑,一不小心就会像刚才那样,栽倒下来。

我看了看前面的路,心里产生了害怕,我退了几步,想要下山,但是我又不敢下。因为大家都走过去了,只有我一个人还没过去,要是我走了,就会惹他们笑话的。突然,我抬头挺胸,准备向山上爬去。我决定了,我一定要爬上这座山,因为别人都爬到山顶了,我也一定要爬到山顶,证明我行的。

我走的每一步都十分小心,生怕会再摔倒。过了一会儿,我终于爬到了山顶了,同学们都为我鼓掌,我自己也十分激动,因为我克服了心里的恐惧,终于爬上了山顶。

我们站在山上大声地呼喊,感受着自然的奇特。我此刻的心情真是难以言表。不过,除了高兴以外,我还懂得了一个非常浅显易懂的道理:只要我们有恒心,就一定能战胜一切困难,只要我们努力,就能够与成功零距离接触。

星期六我听说爸爸妈妈明天要带我去爬紫金山，我特别开心，开心的时候，时间就很快一分一秒地过去了。

星期日到了，爸爸妈妈开着汽车带我去爬山，不知不觉，我和爸妈就到达了目的地。一开始，我的力气十分充足，自信地说：“我今天能第一个爬到山顶。”妈妈说：“真的吗?”我说：“当然是真的。”爸爸气鼓鼓地说：“那就快点吧，时间不多了。”我和妈妈异口同声地说：“知道了。”于是我们就开始爬山，我一边唱着歌，一边高兴地爬山，妈妈生气地对我说：“不要唱歌了，等会儿摔下去，后果可不堪设想。”我说：“知道了啦。”爬着爬着，我忽然觉得腰酸背痛，爬不动了，于是我就跟妈妈说：“可不可以不爬呀？”妈妈一阵大笑之后说：“你刚刚说你能第一个爬到山顶，现在为什么爬不动了呢？快！继续爬山！”然后我就继续爬山，爬着爬着，不知不觉中抬头看了下，居然只有一点就要爬到山顶了，我振作起来，浑身充满了力量。坚持不懈，一步一个脚印地向上爬，不一会儿，就爬到了山顶。到了山顶，忍不住大喊：“啊！山顶真好啊！紫金山我爱您！我说的是吧？我第一个爬到山顶了。”妈妈说：“你还不是我鼓励你才爬到山顶的，以后不许吹牛。”我开心地说：“知道啦。”

在某个天气晴朗的午后，妈妈提议去山上走走。炎热的夏天里，能够到山上吹吹风，那是多么棒的一件事呀！于是我们一家人便高高兴兴的来到了板山。

哇！徐徐的风吹在我的脸颊上，真是舒服极了，我们边走边聊，有说有笑的，走累了，就找个摊子坐下来，点一些小吃，歇歇脚，也填填肚子。吃饱了，天色也晚了，太阳要回家了，我们也要回家了，伴着落日，我们慢慢的走，走向爸爸的车子，依依不舍的离开了。

虽然，那里的风景不是最美，那里的小吃不是特色，但到了那里，可以让我心情放松，享受大自然，如果可以，我想再回到那里一次，这个愿望不知道什么时候才能实现，没想到今天……我又回到了那个地方，看到了更多美丽的风景，看到了山被那雪白的云给包覆住了，好漂亮呀。

可是时间过的好快，我们必须回家了，记得上次来到这已经是两年前了，当我看到它时，“好久不见”这句话差点就脱口而出了，离开时，一样是那落日伴着我们，下次见到又会是何时呢？

二年级作文800字

在学校，我们看过许多范文，这些优秀的范文里有很多值得借鉴的地方，通过阅读范文我们可以提高语言组织能力。优秀的范文能够给大家提供好的参考，你会借鉴优秀的优秀范文模板吗？为此，小编从网络上为大家精心整理了《二年级作文800字》，仅供参考，欢迎大家阅读。

二年级作文 篇1

小时候，我因为好奇，所以问妈妈：“妈妈，你知道科学像什么吗？”“当然知道，科学就像深不可测的大海，科学就像无边无际的天空，科学就像含苞待放的花朵······来，我做个关于科学的实验给你看看。”妈妈慈爱的说。

先拿出一个小碗，再拿出一个生鸡蛋，接着拿出一瓶醋，实验就开始了。一开始把鸡蛋放在小碗里，再在小碗里倒上醋，使得鸡蛋浸没在醋中，剩下的只有等待了。

第一天：鸡蛋的壳有点裂开了，仿佛有一只小鸡正要破壳而出。

第二天：鸡蛋上的壳掉落了一小半，落下的地方好像一个小女孩露出的小脸蛋。

第三天：这时，我傻了眼，鸡蛋上的壳完全掉落了，从小碗里拿出鸡蛋，现在，它已经不像一个鸡蛋了，而像一个漏了气的皮球，只剩下蛋黄，蛋清和一层外皮了。

为什么会变成这样呢？经过多次的查找资料和询问老师，我明白了其中的原因：因为醋中含有的醋酸能电离出氢离子与蛋壳中的碳酸根结合，变成水和二氧化碳，所以，蛋壳就消失了。

通过这次实验，我知道了为什么鸡蛋遇到醋会融化，也知道了科学无处不在，只要我们用眼睛仔细观察，生活中就会有许多奥妙。

二年级作文 篇2

今天是星期天，我们小记者坐着车去山东鲁能泰山酒业有限责任公司采风。

七点半，我们准时出发，很快就到了。记者叔叔首先带我们去原料仓库。里面有高粱、大米、小麦等，还有一台大粉碎机。然后，我们进了锅炉房，看见了一个很大的锅炉，是全自动电热锅炉，环保又节能。

我们来到成品仓库，看到了成箱的好酒。有“金莱芜”、“银莱芜”、“小天下”、“莱芜珍”、“开源好日子”等。

从仓库出来，我们就进了酿酒车间。里面有一个发酵池，一股酒味扑鼻而来。由于我们受不了这味，就一个个捂着鼻子连忙从仓库里跑了出来。

我们又进了酒库，看见了许多大酒坛和大白铁罐，里面装的全是酒。它们被摆放得整整齐齐，像画家画的一幅美丽的画。

最后，我们去了灌装车间。我看见了许多工人在辛勤地劳动着。酒是自动灌的，然后由工人装箱运往仓库。

我很高兴去酒厂参观，了解了酒是怎样酿出来的。

二年级作文 篇3

大年初一的晚上，虽然天气寒冷，还下了毛毛细雨。可是一吃过饭，我就嚷嚷这要放烟花，于是，我急忙拉起妈妈，到了广场！大的烟花，我一下拿了7个大的烟花，妈妈问我：“敢玩吗”“敢”。我脱口而出。买回了烟花，我一人上了天台

我拿着打火机，点着了导火索，我急忙跑开，只听一声巨响，一条火龙腾空而起，仿佛划破了漆黑的夜空，空中的火龙渐渐变成了一朵五彩缤纷的花儿，有红色，橙色，白色，蓝色， 绿色，金色……这些礼花顿时把天空也染成金色的了。又急匆匆的落了下来。在一旁观看的人都不约而同地鼓着掌，赞叹着这美丽的烟花。

我又点着了金梦蝴蝶的导火索，礼花“嘣”的一声冲上了天，只见一只硕大无比的花蝴蝶，在天空中翩翩起舞，好像在参加选美比赛似的，过了一会，蝴蝶慢慢地飘落下来，我都笑着追着落下的烟花跑来跑去，快乐极了!

烟花过后，我在心里默默的祝愿；“家乡啊，愿你像这美丽的烟花一样，明天更加美好！

二年级作文 篇4

今天中午，我从补习班回来，终于买了一盘军旗，我很高兴，就和姥爷下起来。

这是我第一次下军旗，我还不太会。姥爷教我：“军棋是三个人玩的，一个裁判，两个人下。每个人有25个 子，如果两个人碰子那么裁判就看看谁的大。”我似乎懂得了一点点，开始和老爷下起来。

姥爷真是“缩头乌龟”，刚下就让一个劲儿往“行营”里跑，我不知道姥爷葫芦里卖的是什么药，只管走， 给姥爷碰子，啊！糟糕，我的师长被他的军长吃了。我气的`呼呼地喘气，赶快给姥爷一击，司令出动，把老爷 的排长给打了。姥爷哈哈一笑，便用炸弹把我的司令给炸了。我很伤心，这么快我的司令就没有了，我只好小 心翼翼的调子，想用工兵的力量去挖军旗，但是姥爷不慌不忙的举起司令放到地雷旁，我费了好大的劲让工兵 跑到地雷旁，但还是被打了。最后，我只剩下一个排长，让姥爷慢慢的把我的军旗给挖了。

通过这次和姥爷下军旗，我明白了下军棋要以军旗为主，要护好军旗，不能光打别人的子，只顾眼前利益， 要全局考虑，布好阵势，才能步步为赢！

二年级作文 篇5

早晨，我还赖在床上，阳台传来爸爸的惊呼：“下雪了！……”我不相信，继续赖在床上。突然，一个小雪球从阳台飞来砸在了我的脑袋上，接着听到爸爸得逞的笑声。我惊喜地抓起小雪球，掀开被子，赤着脚冲向阳台，一把推开玻璃窗。只见天地间白茫茫的，洁白晶莹的雪花在天空中打着旋儿，跳着轻盈的舞步，正优雅地飘落。我伸出手想接住这洁白的精灵，可是它们一落到我的手中，转眼间就调皮地变成了一滴滴晶莹的水珠……

我简单地吃了几口早饭，就拉着爸爸冲下楼去玩雪。大地已经铺上了厚厚的白地毯，软软的，凉凉的`。我情不自禁地躺在上面，打着滚儿，撒着欢儿，冲着纷纷扬扬的雪花喊着：“下吧，下吧！下它个三天三夜！”

忽然，一个大雪团狠狠地砸中了我，不远处响起银铃般的笑声，原来是邻居小妹妹偷袭了我。我不甘示弱，迅速地抓起身边的雪团开始反击。我们俩你追我跑，你攻我打，很快就变成两个狼狈的大雪人。站在一旁观战的老爸也遭殃了，满脑袋满身都是我们的“雪弹参壳”。这时，我和小妹妹交换了一下眼神，默契地将手中的雪弹一起砸向老爸。老爸敏捷地躲过我们的袭击，飞快地向我们“开炮”……笑声伴着雪花在天空传开，雪地上留下了我们一串串欢快的脚印。

哦，20xx年的第一场雪！你虽然姗姗来迟，却给我们带来了无限欢乐。

二年级作文 篇6

某一天的早上，小毛虫、蚂蚁和蝴蝶约好在森林里玩，意外在路上发现了一个蛋壳。

小毛虫提议道：“要不我们用它做一个跷跷板吧。”

蚂蚁和蝴蝶异口同声地答应了。

过了一会儿，跷跷板就做好了。小毛虫和蚂蚁爬上跷跷板，上、下、上、下……

玩着玩着，蝴蝶突然说：“我太轻，玩不了，我们换一个游戏吧。就玩……热气球吧。”

接着，它们又开始做热气球，织呀织呀，终于织好了布，绑呀绑呀，终于绑好了绳，做呀做呀，终于做好了热气球。

它们坐进热气球，只见，热气球飞上了天空，小毛虫和蚂蚁大喊：“我们飞上了天，地上的东西比我们还小！”

六月的天就像孩子的脸，说变就变。到了下午，豆大的雨点儿打到了气球上，很快气球就落了下来。

可雨这么大，到哪儿去躲雨呢？蚂蚁灵机一动，说道：“我们把蛋壳翻过来，做把伞呗。”于是它们就把蛋壳盖在头上，结果真的没有淋湿。

雨终于停了，天黑的可怕，找也找不到路。它们用蛋做了一个摇篮床，还用树叶做被子，最后它们躺在“摇篮床”里，一会儿就进入了甜蜜的梦乡。

经过各自的提议，它们开心地度过了这一天。

二年级作文 篇7

生命对于我们每一个人来说，只有一次，有了生命，才有了希望和梦想；有了生命，才有了快乐与笑声，可见，生命是多么宝贵！同时，生命是脆弱的，它不是由任何人主宰，而是把握在自己手里。安全是生命的咽喉，危险则像架在脖子上的一把刀，时时威胁着我们的生命。作为祖国的花朵，我们要有很强的安全意识，要珍爱生命，远离危险。

在我们的日常生活中不安全因素太多了，像交通安全、饮食安全、用电安全等等，其中，大部分的安全事故，都是由于人为因素造成的，作为被父母含辛茹苦养大的`我们，应该增强安全意识，远离危险，让生命之树常青。

上学的路上，经常看到有些同学结伴而行，在公路上一字排开，可能有些同学认为这样很潇洒，可须不知其中隐藏着很大的安全隐患，往往会被车辆刮伤、甚至是撵伤，有些同学因此赔上了自己年轻的生命。这些血淋淋的事实告诉我们，一定要遵守交通规则，安全出行。还有些同学在乘坐班车的时候疯打闹，须不知往往危险就隐藏在其中，当遭遇紧急刹车的时候，可能就被甩出去了。学校非常注意这方面的安全教育，经常给我们举行安全出行知识讲座，希望大家能够重视起来，让我们健康的活着，这是学习的保证。

暑期天气炎热，有很多同学为了一时的清凉，私自下河游泳，将安全抛之脑后，每次悲剧发生，都让父母无比地伤心痛苦！我姥姥村

就有一位初三的学生，暑期私自到水库洗澡，因为水库采沙，有些地方非常深，他下去后，就再也没有上来。他的母亲因为过度的悲伤，患上了精神分裂症，父亲也成天无精打采，像是得了健忘症，好端端的一个家庭，就此完全毁了。所以为了父母，为了哪些关心、爱护我们的人，我们要珍爱生命，千万不能私自到水库、池塘游泳。

近年来食品安全问题日益增加，电视上网络上经常报道这方面的负面消息，这在很多方面都会危及到我们的生命健康。但我们同学往往忽视这方面的问题，经常购买一些“三无”产品和垃圾食品。在此，我呼吁大家，为了自身的安全，我们在选择食品时，一定要购买手续齐备，安全健康，有食品经营许可证的正规产家的产品。让那些三无产品远离我们，让安全饮食成为我们的习惯。

电是我们生活中不可或缺的，我们中学生在上网、上课、生活中都需要用到它，真不敢想象如果没有电的话，我们的生活会怎样。但事物往往都是把双刃剑，电在给我们带来方便的同时，也往往可能造成巨大的灾害。我们同学一定要注意：在使用电器的时候一定要注意安全！一定要认真详细的阅读“电器说明书”，以避免不幸灾难的发生。

当然，除了我以上所说的，生活中还可能有许许多多的危险，我们要时刻警醒，危险可能就在下一秒！让我们学会自我保护，珍爱生命，远离危险，健康出行，平安一生！

小学二年级学习计划

教师范文大全小编为您整理了一份关于“小学二年级学习计划”的详尽文献资料，我们如何动笔写一篇范文呢？对于文档写作任务很多人会感到紧张和不安，范文的价值正逐渐被人们所认同。 看过优秀范文后，我们能够熟练地透过各种材料处理工作，希望本文对您有所启发！

小学二年级学习计划 篇1

1、每天的四个“1小时保障”

每天保障做一小时的语文课后；

每天保障一小时的无负担课外阅读；

每天保障一小时的语文新课自学；

每天保障一小时的娱乐或户外活动。

2、计划与非计划

如无特殊情况，每天必须完成以上计划；

每天的计划在得到“保障”的前提下，可灵活自由安排，如查缺补漏，或老师布置特别作业；

如果因周末回乡、家里组织度假等意外安排，可临时不予执行；

可以偶尔睡懒觉或与小伙伴多玩一会儿，但不要影响当日计划的实施。

二、学习计划

1、不参加语文、数学的培优，不请家教，相关课程自己独立完成。为家里生前的同时，也提高自己的学习能力与探索能力，更考验自己的执行能力！

2、语文课程计划

课前做好预习工作，课后完成相应的练习作业，检查、改正，查漏补缺；

把自己的藏书系统再读一遍，（重点读历史、百科知识大全、漫画、中外名著导读等丛书，用来增加阅读量）

假期，周末可以自己读喜欢的任何书籍；

把以前稍显薄弱的阅读题的规范回答、错别字系统复习。

小学二年级学习计划 篇2

为了让我的暑假生活变得充实，与父母商量下，制定了以下学习计划：

1、语文：每天背诵古诗一首，要求懂意思，会背诵，知作者;成语字典背诵一页，共55页，要求懂意思;字帖一页;

从年级学生的特点来看思想教育应从礼做起，从学礼到明礼再到行礼。一个人只有在幼年时养成文明礼貌的良好举止，将来才能在一个物质充裕、精神生活丰富的和谐社会中，塑造自身 高贵的品行与综合素质，为社会贡献智慧和才华。

2、数学：完成《暑假生活》。

3、英语：每天听读课文半小时，要求课文全部背诵，单词会默写。

写字教育是实施素质教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字。

4、每周写日记或读后感2暑假学习计划，不能少于130字，多用好词好句。

5、每周画一幅画，一共5张，要求版面布局丰满，色彩搭配合理，注意遮挡，可自创和参考。

本班共有学生人，女生25人。上学期统测中，从学习情况看，放放假对知识的接受能力较好的约有60%，反应不明显的有20%，时有不按时交作业的现象发生，这部分学生自控能力差，通常需要老师的督促和帮助才能完成学习任务;大部分学生能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距，能准确标出自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，并能在写话练习中较为准确运用。

6、阅读指定课外书《十万个为什么(人文、科技暑假学习计划)》、《考古的故事》。

本册共有篇课文。安排了4篇略读课文，《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务，没有写字要求。包括四~五个栏目”在上册教材四个栏目的基础上，八组课文之后”安排了六篇选读课文。供学生课外阅读，教师可作灵活处理，教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字。生字表(二)是全册要求会写的字，要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外。

7、下午自由安排。可阅读课外读物，曹文轩、沈石溪、冰心、郑渊洁的小说。

2、认识4个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。

小学二年级学习计划 篇3

快乐的寒假就要到来，为了使我的寒假变得更充实有趣的同时学习功课也不落下，我要定个寒假计划，以方便我执行。

就没时间写作业了，所以我决定在过年前将作业完成。也就是在2月*号前完成作业，除去今天不算，也就有十天写作业的时间。在这十天我将把所有作业写完。

假期里你身边会发生很多事，会接触一些亲戚朋友，你也会参加一些活动。请你留心观察，选择自己印象最深刻的事情写一写，努力写生动，尽量写具体，不可以三言两语应付了事，写出自己满意的生活日记。老师期待你们的佳作，期待分享你们有意思的寒假生活。日记不在乎多，我们要求在保证质量的情况下3--5篇就够了。

7：00起床，然后在在半个小时内穿好衣服洗好脸刷好牙;

7：30吃早餐，然后在家里做一些运动;

8：00-8：40做英语作业;

8：40-9：00休息;

9：00-9：40做语文作业;

10：00-10：40做完数学作业;

10：40-11：20看一本多课外书;

11：30-12：00吃午餐;

12：00-13：20休息;

13：20-15：30学跆拳道;

15：20-16：20做自己喜欢的事情(除了玩电脑看电视等相关的);

16：20-18：20再看一本课外书;

18：20-19：00随便玩什么(玩20分钟电脑，剩余找别人玩);

19：00-21：00看情况，作业多就再做作业或看电视;

21：00洗漱(要每个星期洗一次澡)睡觉。

怎么样?不错吧!还有，在此说明为什么看课外书时间长，因为我准备在寒假看完三本书。

不过再好的计划不执行是没有用的，所以不能只说不做，那样一点用处都没有呢!

小学二年级学习计划 篇4

1、目标

列计划的目的无非是通过白纸黑字，使得自己对自己的学习情况能够进行监督和检查。

低年级小学生应把重点放在课本上、课堂内。因为小考处处有课本的影子。“课内知识课外考”的测试方式，就要求我们把课内知识学扎实，否则无法完满地解答课外考题。当然，重点放在课本上，并不是将视野局限于课本，仍应有大量课外阅读，在课外阅读中巩固，贯通课本知识，培养能力。

六年级是复习迎考的关键一年。六年级的计划是完善知识系统树，“牵一发而动全身”，做到由一个知识点可以拎起一串，提起一面。系统地掌握知识后，技巧也就“水到渠成

2、知己

作战讲究“知己知彼，百战不殆”。学习也是一样。所以要制定出符合自己实际情况的学习计划，必须要“知己”。“知己”包括三层含义：明确学习奋斗的目标，了解自己的学习情况，明确地估计自己的能力。做到“知己”后，我们就可以制定计划了。

3、要求

列计划本身并没有太多的要求，你只要抓住两个字――“详、实”就足够了首先，要让自己知道，每天你具体干些什么，知道每周、每月的安排等。我们应该去计划自己的学习和生活，做到自己对自己心中有谱。一份计划上只出现时间和科目是不够的，最起码还要有具体的章节的安排，包括做哪些习题，看哪些笔记都应当有，这样才能真正地发挥计划的优势。所谓“实”，就是一定要符合自己的实际情况，适当地高一些也可以，但绝不可过高或过低。太低了，计划的内容松松垮垮，反而不如没有计划;但大多数人可能更容易把计划列得偏高，开始还能拼一拼坚持一下，但很快地就败下阵来。如果总是列这种过高过紧的计划，常常完不成，那么时间一久也就会对列计划失去信心了。一份好的计划绝不在于它的起点有多高，而在于它是不是能帮你更好地完成学习任务，让你的能力得到的发挥。

4、注意

①必须强调的是，制订计划必须按自己的特点自己制订，不能仿制别人的计划，别人告诉你的方法最多只能充当一个指路标的作用，是很难完全套用的。只有自己去试着做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。

②列计划只是一种手段，绝不要为了列计划才去列计划，只要是能达到目的的计划都是好计划。不管什么时候，列计划都只是为了完成一定的学习任务。

③刚开始列计划的同学，可能不太容易掌握好难易的尺度，列的计划过高过低都是自然的，只要不断调整，不断改进，很快就会适应这种方法。

④任何学习计划刚执行起来都难免会遇（20xx年庆祝八一建军节90周年活动方案汇总）到一些困难，但你应该知道为了执行这份计划而付出的努力是值得的。能够适应这份计划是保证你的远程学习以及未来事业成功的重要步骤。

⑤“坚持”是计划实施过程中最难的。由于缺乏毅力与恒心，很易虎头蛇尾。而学习是一个周期比较长的过程，今天的努力，并不能在明天就得到回报。它是量的积累引起质的飞跃。半途而废，最浪费时间与精力，并对人的自信心有很大的动摇。所以在实施计划时，一时看不到进步不要心焦，更不要气馁、不要轻言放弃。坚持!坚持一定能产生奇迹。

【暑假每日学习作息时间表(可以根据个人的情况调整)】

7：21起床

7：40洗漱完毕

7：40--8：00听一篇英语听力

8：00吃早饭

8：20---9：05做作业【第一节课】

9：15―10：00做作业【第二节课】(可以利用第一、二节课时间上家教课)

10：10---10：55复习【第一科】

11：05--- 11：50阅读【包括语文课外必读篇目，优美散文，作文范文等】

12：00吃午饭

12：30---13：30午休【午睡，实在睡不着的话休息会】

13：40―14：25做作业【第三节课】

14：35---15：20复习【第二科】

半小时自由时间【阅读，体育活动，或娱乐】

15：50---16：35做题【做数学题】(单周)【英语训练→完形填空，阅读理解等】(双周)

16：45---吃晚饭自由时间【看报纸，电视→新闻、科普类等】(此段时间不固定)

晚饭后---21：30进行一天的总结，检查背诵、默写等签字类作业，并听录音，背单词或古诗古文等

10：00睡觉

注：每科做作业的时间为45分钟，应高效的完成该科作业，像考试一样，若为试卷类作业，则按照试卷规定时间完成。

【小学生安全教育作文】

安全关系着我们的生命，同样也关系着我们的幸福，这个世界上实在有太多太多的安全隐患了。例如：学校里面，在楼梯道上不要追跑打闹。在下雨天，走廊上有非常多的积水，容易滑倒。而且不要带一些小刀子进入学校，更不要带打火机。在走廊上休息时，不要将上半身探出栏杆，更不要攀爬栏杆。不要从走廊向楼下扔任何东西。不要在教室内跑、追逐打闹和做游戏。

而在校外的安全隐患也一样，例如：过马路的时候，一定要注意。不要随意地跟陌生人走，不要吃一些没有经过安全检测的零食。不要进网吧这些的游乐场所。

除了这些校外和校内的安全以外还有家里的安全，例如：不要触摸电线，这样很容易被电到。有时爸爸妈妈煮饭忘了关火，一定要及时提醒他们，还有，千万不要碰那些炉子，这样很容易被烫伤，不要玩滚烫的白开水，以免皮肤烫伤，预防安全隐患从身边做起，从大家做起！

小学二年级学习计划 篇5

一、指导计划

为了提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。

二、学生情况分析

班级从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如伊尔潘、热孜古丽等，学习态度欠端正，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫。

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。在校外，我会经常和家长联系，交流学生的思想和学习情况。对学生的优缺点不夸大，也不缩小，采取与家长共同研究和商讨的态度，争取和家长配合，推动家庭和校外教育，促进学生德、智、体全面发展。在家长会中与家长可以教育的心得、心中的疑惑，学生也可以说说自己学习的心得、自己的感受，做到人人互动。

三、定内容：

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是习作方面，多给他们一定的指导，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

四、培优对象：

惠舒欣、熊子怡蔡云春张海辰王擎轩李瑶瑶

五、辅差对象：

伊尔潘穆尼热热孜古丽帕提古丽李诗涵阿不都瓦日斯

六、主要措施：

1、认真备好每一次培优辅潜教案，做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。

6.采用一优生带一差生的一帮一行动。

7.请优生介绍学习经验，差生加以学习。

8.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

9.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

10.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

小学二年级课件合集

工作和学习中，我们看过许多范文，优秀的范文能让我们感到受益匪浅，阅读范文可以让我们学会将想要表达的传达给他人。经常阅读范文能提升我们的写作能力，您知道关于优秀范文的书写需要注意哪些方面？下面是小编精心为您整理的“小学二年级课件合集”，相信能对大家有所帮助。

小学二年级课件【篇1】

各位老师，大家早晨好！今天我执教的是义务教育课程标准实验教科书二年级下册第18课《小鹿的减法》的第二课时，这是一篇精读课文，讲的是小鹿和獐子都遇到了出行的困难，面对困难，他们采取了不同的做法，最后小鹿成功了。通过这个故事，告诉我们懂得不论做什么事情，只要有毅力，坚持下去，就一定会成功。根据本节课内容，我制定了以下学习目标。

1.解课文内容，懂得不论做什么事情，只要有毅力，坚持下去，就一定会成功。

2．“区别大着呢！从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步”这句的深刻含义。

3．将这个故事讲给别人听。

本课时的教学重点是理解“从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步”这句话的'深刻含义，我在教学时，采取多种读的形式，让学生理解这句话的深刻含义，突破重难点，从而领会文章的中心。

18、《小鹿的减法》第二课时教学设计

教学目标

1、理解课文内容，使学生懂得不论做什么事情，只要有毅力，坚持下去，就一定会成功。

2、默读课文，把这个故事讲给别人听。

教学重难点：

理解“从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步!”这句话的深刻含义。

教具准备：

多媒体课件

教学过程：

一、揭示题目

1、板书题目，齐读。

2、质疑：看到这个课题你有什么问题要问吗？

3、今天我们就带着这些疑问继续来学习这篇课文。

二、整体感知，初读课文

1、指名分自然段读课文

同学们认真听，听后评议

2、全班齐读课文，边读边思考：最后小鹿造桥的愿望实现了吗？它是怎样造桥的呢？

3、全班交流、汇报

三、感悟理解，细读课文

1、默读课文，出示挂图，要求边读边观察：课文中哪几自然段描写了这幅图呢?

2、说一说。观察课文插图，说说画面内容。

3、演一演。小组内分角色表演獐子和小鹿的对话。

4、个别小组上台表演。

5、理解句子

课件出示：从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步!

①读一读这句话

②谈自己对这句话的理解

③想一想应该用怎样的语气读这句话

④练习朗读

6、小鹿成功了吗？他为什么能成功呢？

7、读一读课文最后两个自然段。

四、拓展延伸，积累运用

1、创造想像：一年后，小鹿和獐子在桥边相遇，他们会说些什么呢？

2、你想对“小鹿”和“獐子”说些什么呢？

五、教师总结：

这个故事告诉我们什么呢？

六、分角色朗读全文，把这个故事讲给大家听

七、板书设计

18、小鹿的减法

小鹿 造桥 成功 （坚持到底）

獐子 铺路 失败 （半途而废）

《小鹿的减法》教学反思

《小鹿的减法》是一篇精读课文，讲的是小鹿和獐子都遇到了出行的困难，面对困难，他们采取了不同的做法，最后小鹿成功了。通过这个故事，告诉我们懂得不论做什么事情，只要有毅力，坚持下去，就一定会成功。教学这篇课文时，我主要采取多种读的形式，让学生理解小鹿的：“从今天开始，我要开始做减法了，减去一天，就向成功靠近一步。”这句话的深刻含义，从而让学生突破重难点，领会文章的中心。

小学二年级课件【篇2】

课 题：画刺猬

教学目标：

1通过训练使同学掌握概括基本形的方法。

2运用学习的方法并添加特征练习画刺猬。

3培养同学发明性思维，添加适当的背景。

教学重点：折线的节奏

教学难点：添加背景

教学过程：

谈话导入

有一种小动物，它长得很奇怪，浑身是刺，胆子却很小，你一靠近它，它就团成一团，人们确很喜欢它，你们知道它是什么吗？对了它就是可爱的小刺猬，这节课我们就来学习画小刺猬（板书课题：画刺猬）。

步骤方法

刺猬的身体可以概括成半圆形。

它身上的刺可用折线来概括。

在图画纸上确定位置。

先画半原形。

然后画折线，注意折线的节奏。（可做单独的画线训练）

涂色并添加背静（注意与主体的'和谐）。

实践操作

在同学实践操作的过程中为同学提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥同学的个性，多鼓励多褒扬，激发同学的学习积极性。

课堂小结

谈收获、谈体会，总结经验

课 题：折纸与剪贴-孔雀

教学目标：

1通过训练使同学掌握概括基本形的方法。

2学习折纸的基本方法并剪贴羽毛进行装饰。

3培养同学动手动脑的好习惯。

教学重点：折纸的方法

教学难点：添加羽毛装饰

教学过程：

谈话导入

同学们！你们一定都见过美丽的孔雀吧。它有美丽的羽毛，尤其是它的尾巴，当孔雀开屏的时候，那五光十色的羽毛更是美丽动人。这节课我们来学习用折纸的方法表示孔雀（板书课题：折纸与剪贴-孔雀）

方法技巧

将彩色手工纸裁成正方形，折成扇子形，然后将尖的一端向上翻折，这样头与尾就折出来了，然后用彩色纸剪贴羽毛。（演示方法、步骤）

折纸方法：

将正方形的对角重合对折。

将正方形相邻的两条边与对称轴重合。

再一次重合。

翻折尖部。

再一次翻折尖部。

实践操作

在同学实践操作的过程中为同学提供范样资料，巡回指导，因材施教，注意发挥同学的个性，多鼓励多褒扬，激发同学的学习积极性。

课堂小结

谈收获、谈体会，总结经验

课 题：我爱动物

教学目标：

1通过教学使同学发生热爱自然生态，维护动物的思想感情。

2综合运用学习的方法并添加特征练习画动物。

3培养同学发明性思维，添加适当的背景。

教学重点：运用基本形进行概括

教学难点：动物特征

教学过程：

欣赏导入

同学们！今天我们首先来欣赏一组动物的图片，看你喜欢那些小动物，并请你们记住它们的特征，以便我们今天把它画下来。

引导分析

为同学提供大量的图片和电视资料，挑选他们喜爱的小动物引导分析概括基本形，分析动物的特征。

实践操作

在同学实践操作的过程中为同学提供范样资料，巡回指导，因材施教，注意发挥同学的个性，多鼓励多褒扬，激发同学的学习积极性。

课堂小结

谈收获、谈体会，总结经验

小学二年级课件【篇3】

第1篇：语文二年级上册《小鹰学飞》教案

语文二年级上册《小鹰学飞》教案

苏教版《小鹰学飞》是一篇童话体课文，叙述了小鹰跟着老鹰学飞行的故事，通过学习让学生领悟“学无止境”的道理。根据教学内容可做如下设计。

一、初读课文

1、自由轻声读课文，要求读准字音；

2、利用生字卡片正音，检查学生自读情况；

3、自由轻声读，读通句子；

4、再读课文，划分自然段，考虑小鹰在学飞过程中一共说了几次“自身会飞了”，是怎么说的？

*用直线画出，交流（多媒体出示）

5、指名分自然段读，考虑小鹰说这些话时到底学得怎样？老鹰怎么回答的？

（“初读”阶段共让学生读了四遍课文，这不只是学生的读书有了量的保证，而且不同的.要求与形式让学生每次读书都有新的目标，读得更有兴致。扎扎实实抓实“初读”，完完全全让学生“自读”，也就是让阅读教学过程变成了学生与文本展开对话的过程。）

二、学习小鹰第一次试飞（第一、第二自然段）

1、（多媒体演示小鹰飞到大树上）小鹰怎么说？〈体会“高兴”、“喊”、“已经”等词的含义〉*读出高兴的语气。

2、老鹰是怎样回答的？老鹰为什么这么说？*感情读老鹰的话（亲切、和蔼）

3、齐读、男女分角色读。

三、按上述方法，带着三个问题学习小鹰第二次试飞（第三、第四自然段）。

1、小鹰怎么说？

2、老鹰怎么回答？

3、老鹰为什么这么说？

*自读课文，四人小组讨论回答。

*怎样读好它们的话，交流，朗读。

四、同样带着三个问题学习小鹰第三次试飞（第五、第六自然段）。学生自由读课文，自身解决问题，然后再交流朗读。

教师注意重点词的理解。

*“鼓起劲”、“拼命向上飞”，不但描述了小鹰用出全身力气刻苦练习飞行的样子，而且说明越往高处越难飞。

*“飞呀，飞呀”是说小鹰反复地练飞，“急促地喘着气”是说快而短促地喘着气，可让学生来扮演，体会小鹰由于刻苦练习而练得很累，连呼吸也变得快而短促了。这时，小鹰用探问的语气说：“现在……我总算……会飞了吧？”小鹰用肯定的语气说明它经过老鹰的几次教育，不只提高了飞行身手，而且变得虚心了。学生扮演朗读。

*老鹰对小鹰的话没有正面回答，而是让小鹰再往高处看。小鹰看到更高处“还有几只鹰在盘旋”，“盘旋”是环绕着飞的意思。这说明鹰还可以飞得更高，也就是说，飞行的身手是没有心头的，因而学习也是没有止境的。

（以学生为主体，在教学小鹰第一次试飞时，教给学生分析课文的方法，学第二次试飞时，半扶半放引着学生分析朗读，在学小鹰第三次试飞时，教师适度放手，让学生运用方法自学，教师只是在一旁画龙点睛，引导学生利用重点字词体会分析。）

五、朗读全文。

1、齐读全文。

2、指名分角色读。

3、全体起立，自由扮演读。

（多种形式的朗读加深了学生对课文的理解，激发了他们读书的兴趣。让学生当堂扮演，学生充任课堂的主角，一方面运用自身的扮演对文本作个性化的诠释和理解，另一方面又使自身的多种才干在扮演中得到提高和展示，这不是一举数得的好事么？）

六、联系实际谈体会：

小朋友，你们在学习新身手时，也像小鹰遇到过困难吗？你们是怎么战胜困难，获得胜利的？各自交流谈体会。再在小组交流的基础上，挑两个典型事例在班上交流。

（联想在人的心理活动中占有重要地位，培养学生的联想能力非常重要。同时让学生活学活用，拓展了课本知识，这应是学习的最终目标。）

范文网的语文二年级上册《小鹰学飞》教案范文很有深度，希望可以助您一臂之力。

《小鹰学飞》教学（第一课时）

合肥市蜀山区安大附小 李苗苗

【教学内容】苏教版二年级上册第8课。

【教材分析】《小鹰学飞》这篇童话叙述了小鹰在学飞的过程中，老鹰不断向小鹰提出新目标，让小鹰明白学无止境，须不断进取的道理。

【学情分析】学生对鹰有一定的了解，课文生动有童趣，易于激发儿童进入角色，动手动口。

【教学设计理念】根据课时安排，紧抓教学重难点，寓教于乐，图文结合，让孩子们有所读有所悟。 【教学目标】

1、知识与技能：认识本课生字，会写“算”和“旋”两个生字。

2、过程与方法：正确、流利地朗读课文，读出人物不同的语气。

3、情感态度价值观：初步理解课文的主要内容，懂得学无止境的道理。

【教学重点】在本节课的教学中，识字是重点。待学生整体感知文本以后，通过读词、扩词等多种方式，激发学生对词语学习的兴趣，在童话般轻松愉快的课堂情境中加深对词语的理解。同时，重点句子的出示，简笔画的运用，都很好的配合了课堂教学，帮助学生把握文本。

【教学过程】

一、导课

同学们都玩过《老鹰捉小鸡》的游戏吗？今天老师把故事的主人公请到了教室，让我们一起大声喊出它的名字！名字喊得不准确，鹰是后鼻音，再来一遍！[请同学们欣赏图片，说说你对老鹰的印象。] 引课:别看老鹰现在能够搏击长空，翱翔蓝天，小时候学习飞行可是下了一番苦功夫的。不信跟老师一起去看看小鹰是怎样学习飞行的。

齐读课题：

8、小鹰学飞

【设计意图：趣味性的呼唤方式让学生读准“鹰”的发音；图片导入，直观、形象，激发学生阅读文本的兴趣】

二、初读课文，逐句出示自读提示：

1、借助拼音，大声地朗读课文，读准字音，读通句子。

2、圈出生字划出新词，读一读。

3、标出自然段序号。

【设计意图：帮助学生明确预读的方向，引导其学会感知文本】

三、学习生字词

（一）读一读

1、 喊 说 已经

它高兴地喊起来：“我已经会飞啦！” 它又高兴地喊起来：“我真的会飞啦！”

师：你来喊一喊。感受一下“喊”跟“说”有什么区别？

2、摇摇头 鼓劲 拼命

小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上飞。

师：我们来看一看这些同学奋力拔河的场景，你觉得可以用哪个词来形容他们现在的状态？

生：拼命（大声地喊，做拼命状）

3、

急促 喘着气 总算

小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在??我总算??会飞了吧？”

师：一口气爬到六楼是什么感觉？

生：很累，气喘吁吁的。

师：如果这个时候我还要你跟我说话呢？还能流利地说出一个完整的句子吗？

生：不能，断断续续，一喘一喘的。

师：好，你现在就是急促地喘着气的小鹰，赶紧来读一读这句话。

4、

头顶 指了指 盘旋

小鹰一抬头，只见白云上面还有几只鹰在盘旋呢！ 师：盘旋是什么样子呢？做个盘旋的动作给老师看看吧！

【设计意图：逐步出示课文生字词以及贯穿文章主线的句子。通过欣赏图片，自己做动作，指导句子朗读等多种方式，增强学生的情感体验，加深对词语的理解和运用。】

（二）换一换 促（ ） 旋（ ）

＿＿（ ） ＿＿（ ） 通过换偏旁，让学生们对比识记。

（三）扩一扩

命（ ）（ ）（ ）

鼓（ ）（ ）（ ）

（四）想一想

用自己的方式识记生字（摇、顶等）

（五）看一看

观察本课生字的结构。（左右结构的字：摇、顶、吧等；上中下结构的字：总、算；上下结构的字：盘）

（六）写一写

指导生字“算”和“旋”的书写。现场展示、评价并修改。 【设计理念：字词学习，是本课的教学重点。本环节通过多角度、多层次的字词学习，夯实字词基础,强化词语积累。】

四、整体感知课文内容

（一）师范读课文，生思考：

小鹰跟着鹰妈妈一共飞了几次？它们都飞过了哪些地方？

（二）师板书简笔画，展示小鹰飞过的三个地方。

（三）分角色扮演老鹰。

【设计意图：通过老师声情并茂地范读，将课文的音韵之妙，节奏之妙，情感之美表达出来，使学生真切的受到感染和熏陶。学生分角色扮演，更好地再现了课文，体验了文中人物的情感】

五、课堂小结

今天我们跟着小鹰飞过了大树，飞过了大山，飞上了高高的蓝天，更见识到了人外有人，天外有天。

六、课外拓展

把课堂上的描红习字带回家，跟父母一起欣赏，挑选出你最满意的习字作品。

七、板书

8、小鹰学飞

天空

大山

↗

大树

【教后诊断】

（1）上课之初，我逐一呈现老鹰炯炯有神的目光、坚实锋利的爪子等一系列帅气的近照和它翱翔蓝天、搏击长空的远景照。清晰的图片冲击力激发了孩子们了解老鹰、学习本课的兴趣，他们兴奋地喊出老鹰的名字。在此过程中，有的学生发音并不标准，老师相机指导学生读准音，孩子们也乐于接受，快乐地纠正了读音,很自然地投入到新课的学习。

（2）学习生字词的时候，我充分调动孩子们的生活经验。在出示“喊”一词的时候，孩子们有的小声读，有的则迫不及待地大声读了出来，我从旁指导，让孩子们想一想开心的时候会大声说话还是小声说话？他们带着自己的感悟，再次大声地喊了出来，体会了“喊”和“说”的不同。

（3）在理解“拼命”这个词的时候，老师很难用语言准确描述词语的意思，重在学生们的感悟。于是，我选择让学生自己创设情境，回想自己在什么情况下会“拼命”？思维敏捷的学生想到自己在跑步的时候，努力想跑第一，所以就咬紧牙关，快速地往终点冲，他说这是“拼了命地跑”“就是要拿冠军！”“就像小鹰，要拼命飞往高处一样”；对于没有此类生活经验的同学，我则出示了一幅拔河图，让他们身临其境般感受比赛的紧张，队员们的拼搏精神。当“急促”“喘着气”这组词出现在孩子眼前的时候，他们自然而然地学会了迁移，在“说一说”“演一演”中潜移默化地理解了词语。

（4）在扩词环节，给“鼓”字扩词的时候，刚开始孩子们多组“打鼓、敲鼓、拨浪鼓”等；有一个孩子组了“鼓励”一词。这个时候，我从旁引导：“从你们的组词中，老师归纳出‘鼓’的两种意思：一是作为名词，表示乐器，像你们说的‘大鼓’；二是作为动词，使振动起来，可以组‘鼓舞、鼓励’等词，你还知道哪些呢？学生们又顺势说出了“鼓动、欢欣鼓舞”诸多词语。通过课堂上的适时总结点拨，学生加深了对词语的理解；同时这也是一种学习方法的渗透，教会学生在平常的学习中，要注意在理解的基础上积累词语，鼓励学生向更高层次发展。

（5）用自己的方法识记生字的时候，孩子们的“小宇宙”爆发啦！纷纷献计献策：①换偏旁（如“吧”换成“把”、“爸”）；②编儿歌（如，“盘”即器皿中漂着一条小船）；③形近字（如“旋”跟“放”比较记忆）④加一加，减一减（如，“足”加个偏旁就变成了生字“促”）等等。用这种充满童趣的方式，很快的便记住了生字结构。在轻松愉快的环境中学会生字。

（6）简笔画的运用，很好地辅助学生理解课文，理清文章脉络。我认为，其实课堂上更应该将画笔交给学生，寓教于乐。这个年龄段的孩子喜欢画画，愿意用画笔表达自己对文本的独特感悟。

顺学而教，师生互动，捕捉孩子们智慧的闪光点；顺势点拨，激疑促思，让课堂充满灵性，洋溢童趣！

小学二年级课件【篇4】

教学目标：

态度和情感: 引导儿童形成对大师、名人的正确看法。

行为和习惯：初步学习讲故事、辩论的方法

过程和方法：了解几个大师童年的故事，激发学生与大师交朋友的愿望。

知识和技能：认识和了解一些对人类社会发展作出过重大贡献的大师。

教学时间：2课时

一、 教学目标：

1、认识和了解一些对人类社会发展作出过重大贡献的大师。

2、了解几个大师童年的故事，激发学生与大师交朋友的愿望。

二、教学活动设计：

(一)、走近大师。

1、欣赏大师的作品，初步感知大师。

2、小赛台：“大师知多少”

以小组的形式进行“大师知多少”竞赛活动。以说出大师的名字多的小组为胜方。

3、 课件出示“大师风采展”，学生谈体会、感受（大师们真了不起啊，有那么多发明创造。

（二）、寻访大师的童年

1、 每个小组合作表演一个爱迪生童年时的趣事。

（1）、爱问为什么的孩子

（2）、爱迪生捐马蜂窝

（3）、爱迪生孵小鸡

（4）、爱迪生配“助飞药”

2、 学生交流感受：原来伟人爱迪生小时侯和我们一样也是那么的调皮、可爱。

3、 你还了解哪些的大师的童年？找一个自己喜爱的大师寻找他童年的故事，下一次我们将举行“大师的童年”故事会。

第2课时

一、教学目标：

初步学习讲故事、辩论的方法，交流和分享对大师重年的感受，引导儿童形成对大师、名人的正确看法。

二、教学活动设计：

（一）、大师童年故事会

1、 导语。

2、 故事会：指导学生讲清、听清故事中的主人公的名字，事情发展的经过。

公布评比标准，设表演奖、口才奖、故事大王奖等。

全班讨论：听故事的秘诀。

3、 小组（4——6）人内先交流故事，每个小组推荐讲得最好的这个同学进行全班交流。

我做的好吗？

听故事（ ）讲故事（）

我听了个关于大师的童年故事

我喜欢的是 。

4、全班进行评选：表演奖、口才奖、故事大王奖等奖项。

（二）、“大师生来就是天才吗”辩论赛

1、 同学们看过辩论赛吗？今天我们举行一个“大师生来就是天才吗？”的辩论赛。

2、 每2个大组推荐4名选手。

3、 辩论方法和过程的指导：

4、 进行辩论赛。

课外活动建议：

1．推荐一些适合学生阅读的大师传记类书籍。

2．推荐故事讲得好的同学到校广播站、电视台演讲。

3．给爸爸、妈妈或爷爷、奶奶讲一个大师童年的故事，并请打分。

小学二年级课件【篇5】

第1篇：二年级语文《狐假虎威》教案

教学要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、会复述课文。

3、理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。

教学重点、难点：

1、懂得“狐假虎威”的意思。

2、会复述课文。

教学准备：

教学挂图、老虎、狐狸的头饰。

教学过程：

一、故事引入课题

师：在茂密的森林里，一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。(出示插图一)

想一想，狐狸会被老虎吃了吗？(指名说)

书上是怎样写的，请小朋友读读课文2—5小节。(生自由读2—5小节)

二、学习课文2—5小节

1、狐狸被老虎吃了吗？这是一只怎样的狐狸？(狡猾)

2、再读2—5小节，用笔划出表示狐狸狡猾的词和句子。(学生读书，划词)

3、指名说(眼珠子骨碌一转、扯着嗓子说、狐狸说的话)

(卡片出示词和句子)

(1)狐狸眼珠子骨碌一转，是在干什么？（想办法对付老虎）（想鬼主意）谁能来表演一下？大家一起表演。

(2)怎样说才是扯着嗓子说？狐狸为什么要扯着嗓子说？(为了让老虎害怕)

(3)师领读两个词语(眼珠子骨碌一转、扯着嗓子)

4、狐狸扯着嗓子说了几次话？(两次)

(1)第一次说了什么？(卡片出示：你敢吃我？)

①狐狸这样问是什么意思？（你不敢吃我。）

谁来学着狐狸说一说？(指名读，师评价)

②听狐狸这么一问，老虎是什么反应？（老虎一愣）老虎怎么说？(卡片出示：为什么不敢？)

谁能一边说一边做动作？(指名表演)

③老虎一愣，说明什么？(老虎开始上当了。)

④哪两个小朋友愿意读狐狸和老虎的第一次对话？(指名读)(男女生分角色读。)

(2)老虎还没有完全上当呢，狡猾的狐狸继续编造谎言，狐狸怎么说？(出示卡片：老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子!)

有几句话？最后一句是什么标点？(!)

大家来猜一猜，狐狸说这些话时语气会怎样，表情又会怎样？（不再紧张，有点得意了……）

来比比，谁演的狐狸最狡猾，能蒙住老虎？（指名表情朗读第四节）

老虎被蒙住了，松开了爪子。这个“蒙”字是什么意思？(骗)这时，老虎心里在想些什么？

它相信狐狸的话吗？(有点相信，又有点不相信，这就叫做“半信半疑”，出示成语词卡朗读后贴于黑板。)

5、分角色朗读2——5小节。(愿意读的站起来读。)

三、学习课文6—8小节

1、为了让老虎完全相信，狐狸摇了摇尾巴又想了个鬼主意，是什么？学生用自己的话说后找到第六自然段读一读。

指名读：想用什么样的语气读？(出示小黑板：我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。)

2、老虎跟着狐狸朝森林深处走去，请大家读读课文7-8自然段，用笔划出描写狐狸和老虎的词语。(学生读书，划词)

现在你看到走在前面的狐狸怎么样？跟在后面的老虎呢？(学生回答后出示卡片：神气活现、摇头摆尾、大摇大摆、半信半疑、东张西望。分别贴在狐狸和老虎的图下)

3、指名读描写狐狸的词，边读边做动作。齐读，做动作。

4、指名读描写老虎的词，边读边做动作。齐读，做动作。

5、分组读描写狐狸和老虎的词，做动作。

6、森林中的百兽看到狐狸都怎样？（感到纳闷）“纳闷”什么意思？为什么感到纳闷？(因为狐狸跟往常很不一样)往常的狐狸是什么样子？(鬼头鬼脑)7、再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎!(指导读这句话：睁大眼睛，显出害怕的样子。)

大大小小的野兽吓得撒腿就跑。（出示插图）

8、小朋友，森林中的百兽到底是被谁吓跑的呢？百兽们怕的是谁？

9、第八小节怎样读？(指名读)

10、师引读7—8小节

11、表演7—8小节

12、采访老虎：看到百兽撒腿就跑的样子，你心里怎么想的？(原来狐狸说的是真的。)

采访狐狸：看到百兽撒腿就跑的样子，你心里怎么想的？(果然不出我所料)

四、学习第九自然段

1、老虎被真的被蒙住了，受骗了，谁来告诉它真相。学生用自己的话对老虎说两句。

2、课文是怎样写的？(出示：原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。)（背景：威风凛凛的老虎图）齐读

3、这句话概括成一个成语就是“狐假虎威”，(板书)理解“假”，即“借着”。

4、小结：后来人们就把借着别人的威势吓唬别人的这种行为叫做“狐假虎威”。

五、总结全文

1、分角色朗读全文

2、学完了这一课，你想对狐狸说什么？想对老虎说什么？

六、作业：

1、选用黑板上的成语造句。

2、回家把《狐假虎威》这个故事讲给爸爸妈妈听。

给大家带来二年级语文《狐假虎威》教案范文，供大家参考!

教学要求：

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

3、理解课文内容，懂得“狐假虎威”的实际意义。

重点、难点：

1、认读文中21个生字，会写其中的10个生字。

2、有感情地朗读课文。

3、理解“狐假虎威”的意思是难点。

教具准备：

头饰、生字卡片、课件

教师活动过程学生活动过程：

一、检查复习

出示生词卡片认读生词卡片

二、导入新课

1、(课件展示狐狸、老虎的图片)。质疑：它们是谁?你对它们有什么印象?

2、过渡：今天，我们就来听听他们之间的故事。

3、板书课题。

三、精读训练。

1、学习第一自然段

(1)指名读。你听明白了什么?1、汇报听后的收获

(2)理解“窜”字的意思。2、讨论交流

(3)课件出示图画。

(4)指导朗读。问：老虎来了，狐狸紧张不紧张?大家读一读，看谁能让大家感到紧张?3、指读、比赛读、齐读过渡：狐狸被老虎逮住了，结果怎么样呢?

2、学习2—5自然段

(1)理解“骨碌一转”1、学生上台做动作

(2)质疑：狐狸眼珠子骨碌一转，

说明了什么?

(3)理解：扯着嗓子

(4)指导朗读2、尝试读

(5)师做“一愣”的动作，3、指名读引导学生理解“一愣”的意思。

(6)质疑：老虎为什么一愣?4、联系生活实际，陈述原因。

(7)(课件展示图画)师：第四自然段比较难读，你用什么语气来读才能把老虎蒙住呢?

(8)指导朗读5、加上动作朗读，

6、指名上台读。

(9)师松开手：老虎被蒙住了，松开了爪子。

3、学习6—8自然段

(1)这时，你是狐狸，你会怎么做?1、自由发言、交流，加动作朗读。

(2)指导朗读第6自然段。

(3)师：走吧!我们到森林里地看看!2、自由读课文马上，老师找几个同学来演一演。3、表演狐狸神气活现，摇头摆尾的样子。

(4)理解神气活现、摇头摆尾的意思。

(5)问狐狸，你什么要这样做?

4、生表演老虎半信半疑、东张西望的样子

(6)理解半信半疑、东张西望的意思。其余学生齐读

(7)问老虎：你东张西望些什么?7、8自然段。5、参加表演的学生根据课文内容进行表演

(8)问百兽：你们看到狐狸大摇大摆地走，你们有什么感想?

(9)理解“纳闷”一词的意思

(10)你们为什么跑?你们怕谁?

(11)师小结：所以，我们说狐狸自己没有什么本事，它是借着老虎的威风把百兽吓跑的。

(12)指导朗读6、尝试读

7、齐读

4、学习第9自然段齐读第9自然段理解“狐假虎威”中“假”的意思

四、师生共同总结

质疑：你喜欢这只狐狸吗?为什么?讨论、交流。

关于二年级语文《狐假虎威》教案的写法，可以参考本页面的所有内容。

教材分析：

本课是一则成语故事，讲了一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林中的百兽，告诉我们生活中有些人就像狐狸那样，借着别人的力量吓唬人，其实他们自己根本没有什么本事。

学情分析：

初读课文时，可从看图入手，教师一边让学生看图，一边以讲故事的语气读课文，让学生初步了解课文内容。细读课文，要抓住关键词句，指导朗读，让学生明白，真正厉害的是老虎，狐狸那神气活现的吓唬百兽不过是借了老虎的威风罢了。

教学要求：

1、正确、流利地朗读课文，复述课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。初步认识“把”字句。

1、理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。

教学过程：

一、导入

1、（出示图）图上画的是什么动物？

2、狐狸和老虎之间发生了一件事，今天我们要学第8课狐假虎威（板书课题）

3、学习题目中的生字

4、齐读课题。

二、初读

1、借助拼音自读课文，读准字音，读通句子。

2、再读课文，读完后画出生字词和小节号，自由站起来把所画生词读一读。

3、自学生字词

4、读课文，要把课文读得正确、流利。

5、指名分段读课文。师生共同纠正。

三、初步理解课文内容

1、课文主要讲了一件什么事？

2、齐读课文

四、教学生字

五、指导写字

第二课时

教学要求：

1、有感情地分角色朗读课文。

2、学会剩余的生字

3、通过理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。

教学过程：

一、复习

二、新授

1、教学第1自然段

（1）指名读第一自然段，其他同学看图。

（2）故事的起因是什么？你读懂了什么？怎么知道的？

（3）请你读出狐狸那害怕的样子。指读，齐读。

2、教学第2——5自然段

（1）在这关键的时候，狐狸怎么做的呢？自读第2——5自然段。

（2）你觉得狐狸和老虎怎样呢？从哪些词读出来的呢？

a.狐狸在想什么主意？怎样说才算“扯着嗓子”？有感情地读出狐狸那装腔作势的样子。

b.老虎被蒙住了，从哪儿可以看出？

c.这时狐狸越发胆子大了，你从哪儿看出来的？能读出它那装着不怕老虎的样子吗？练读，指读。

（3）这时，老虎开始上当了。

（4）分角色朗读第2——5自然段

3、教学第6——8自然段

（1）老虎既然松开了爪子，狐狸为什么不赶快逃命，反而要带老虎在百兽面前走一趟呢？

（2）自读第6——8自然段。想一想，为什么呢？（这时老虎还是半信半疑的，如果狐狸逃跑，会被老虎看破，所以狐狸装作“神气活现”，带老虎去百兽面前走一趟，这样老虎就会信以为真了）

（3）师引读第8自然段，这时森林里百兽看到狐狸这样，都很（），再往它身后一看，（）

（4）这里该读出什么语气，为什么？指名有感情地朗读第8自然段。

（5）老虎看到这，会怎么想？

（6）有感情地齐读第6——8自然段。

4、教学第9自然段

（1）齐读第九自然段

（2）你读懂了什么/

（3）再来看看题目是什么意思？

5、分角色朗读全文

三、教学生字。

第三课时

教学要求：

1、在理解的基础上会复述课文。

2、初步认识把字句，并能试着运用。

教学过程：

一、复习

1、分角色朗读

2、说说“狐假虎威”的意思

二、指导复述

1、看看图，想想故事，说一说。

2、看看老师的板书来记忆，说一说。

3、同桌互相说。

4、指名复述课文。

5、自由组合排练这个课本剧，指名上来表演。

三、认识“把字句”。

1、读读课后第4题的要求。

2、自读第一组的两个句子比较在说法上有什么不同。

3、小结：像在句子中用“把”的，通常我们把这样的句子叫把字句。

四、小结。

第三课时作业设计

一、加偏旁组字组词。

瓜____()假____()爪__

__（）

昔____()元____()旦____（）

二、将句子补充完整。

1、大大小小的野兽吓得___________________________。

2、我们的歌唱得__________________________________。

3、船夫热得______________________________________。

三、将下列句子改为把字句。

１、狐狸的话蒙住了老虎。

________________________________________

2、教室被我们扫干净了。

________________________________________

四、把这个成语故事讲给爸爸妈妈或你的朋友听。

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教学目标：

1、通过寓言故事，知道成语教狐假虎威的意思， 对课文中的.狐狸和老虎有自己的认识。

2、学会用如果就说话。

3、有感情地分角色朗读课文。

教学重、难点：

1、对寓言故事，既要尊重学生的独特的体验，又要引导学生有正确的价值取向。

2、抓住课文中关键的词句体会狐狸和老虎的角色特点，有感情地分角色朗读课文。

教学准备：

DVD、狐狸、老虎图案。

教学流程：

一、揭题设疑，导入新课

（出示虎狐图案）同学们，知道这些是什么动物吗？（虎和狐）

谁能说说你对这两种动物有什么看法？（学生说）

一只狐狸从老虎身边窜过，老虎扑过去，把狐狸逮住了。狡猾的狐狸和威猛的老虎之间会发生什么样的故事呢？今天我们就来学习一篇关于老虎和狐狸的寓言故事。

板书：狐假虎威

看清生字狐这个字读（hú），意思是指狐狸，虎的意思是老虎，威字是什么意思？假字又是什么意思呢？这个成语是什么意思呢？狐假虎威这个故事的内容又是如何呢？就让我们通过对课文的学习来解答吧！

二、DVD演示课文内容。要求学生边看边听边想：课文主要写了什么。

三、初读课文，整体感知

1、下面请小声读课文，一边读一边想，要求：借助拼音读准字音，读通读懂课文。（生自读课文。）

2、读了课文，你们知道这个成语故事的内容了吗？谁愿意说给大家听呢？（生复述课文内容。）

四、品读感悟，内化体验

1、狐狸是怎样借着老虎的威风把小动物吓跑的呢？故事是怎么开始的呢？（指名读第一自然段。）

①想想当时老虎和狐狸各自的心情怎样？它们会想些什么呢？

②老虎要吃狐狸，说明什么？（老虎凶猛）

③（出示图片）多么凶猛的老虎啊！眼看狐狸就要被老虎吃掉了，想想狐狸的心里是怎么想的呢？ （害怕）

2、接下去发生了什么样的事呢？请大家用自己喜欢的方式读读27自然段。（生同桌互读，小组分角色读。）

①这个时候狐狸是怎么办的呢？ DVD演示27自然段内容。

②狐狸一共说了几次？（3次）请找出第一次说的话，齐读。

老天爷是什么人？狐狸说话时是什么样的语气？（趾高气昂）能用这种读读狐狸说的话吗？

③了解关联词如果就，并用它说话。

④老虎对狐狸说的话信吗？可用个什么词来形容？（半信半疑）

⑤狐狸又是用什么办法打消老虎的疑虑的？指导朗读第47自然段。重点指导读狐狸第二次说的话。（用自信的语气读）

来到大森林里，狐狸和老虎一前一后地走着，（DVD演示内容），它们各是怎样的神态？可让学生表演。相机理解：纷纷逃命、得意洋洋。

⑥百兽怕狐狸吗？为什么纷纷逃命呢？请朗读狐狸第三次说的话，应用什么语气读？（得意洋洋的语气）

3、那些百兽真的是怕狐狸、被狐狸吓跑的吗？读完第8自然段你就明白了。（齐读第8自然段）

①但老虎以为小动物们是被谁吓跑的呢？说明老虎怎样？（以为是狐狸。说明老虎笨）

②课文学到这里，同学们对假这个词语一定有了更深的理解，它是借着谁的威风，是谁吓走了谁呢？ （狐狸借着老虎的威风吓跑森林里的动物，还借着老天爷的威风把老虎吓走了。）

③狐假虎威这个成语就是比喻借助、倚仗别人的威风或势力吓唬人、欺压人。

④说说你对狐狸和老虎的看法。

⑤结尾掲示了野兽逃跑的真正原因，反应出了老虎思考问题的简单幼稚，不能识别事物的本来面目，对狐狸的话信以为真，结果被骗。

五、总结归纳，拓展延伸

我们不仅从语言上（狐狸的三次说话），也从动作神态上感受到了狐狸的狡猾。它借着老虎的威风吓跑了百兽，人们就用狐假虎威这个成语比喻一种人：这种人自己没有本事，却仗着别人的势力欺压他人。

大家喜欢这个故事吗？想象一下，当老虎明白自己被狐狸骗了后，接着会有什么样的事情发生呢？（学生说说）

六、指导朗读

下面我们来分角色朗读课文。（生朗读。）

七、板书设计

《狐假虎威》教学反思

《狐假虎威》这篇课文是一个生动、有趣的成语故事，学生都非常喜欢、很感兴趣。教学时，要引导学生明白：做什么事都要看到事物的本质，不能被表面现象迷惑了。由于课文的语言非常生动形象，适合学生朗读和表演，所以我在教学时努力体现以下几点：

1。读与思相结合。

在教学中，我注意把读书与思考紧密结合起来，使学生形成良好的读书习惯。在初读课文后，让学生自由读课文，并画出生字，借助拼音认读。再通过各种形式的朗读训练，指导学生有感情地朗读课文，最后让学生用自己的话说说狡猾的狐狸是如何借着老虎的威风把小动物们吓跑的。这样以读代讲，以读促思，在读书中感悟，学生的思维异常活跃。

2。读与说的有机结合。

读是对信息的输入，而说应该是对信息的输出了，培养学生口头表达能力，是一个长期训练的过程。教学过程中，我始终把读与说结合起来，并加强训练。中年级学生思维活跃，具有很强的模仿力。我在教学中充分发挥这一特点，联系课文，引导学生进行说话练习。这样既加深了学生对课文的理解，又培养了学生的观察思维能力和语言表达能力。

3。读与演相结合。

情境表演是儿童最受欢迎的表现形式。小学中年级的课文大多是声情并茂的文章，用表演的形式来帮助学生理解课文内容化抽象为形象，化难为易。在教学中，我设计了学生表演课文的环节，学生把狐狸的狡猾，老虎的愚笨表演得活灵活现，维妙维肖，这也就反映出学生已经把课文内容读懂了。

虽然这节课，我采用多种形式对学生练读，教给学生读的方法，但在教学中忽视了部分后进生，没有给他们提供适当的锻炼机会，势必会导致班级整体朗读的不均衡。我想今后在教学中，要面向全体学生，给更多的学生提供表达与朗读的机会，真正实现教师与全体学生间的互动。

范文网的二年级语文《狐假虎威》教案范文很有深度，希望可以助您一臂之力。

《狐假虎威》二年级读后感10篇

《狐假虎威》说的是狐狸走在老虎的前面，假借老虎的威风来吓唬其他小动物，老虎还真相信了。下面是橙子为大家整理的《狐假虎威》读后感 ，希望对大家有帮助。

《狐假虎威》读后感

今天，我读了《狐假虎威》这个成语故事。它主要讲的是一只老虎抓着了一只狐狸，狐狸装出一副很神气的样子说：“我可是玉皇大帝派来管理百兽的兽王。”老虎有点不相信，狐狸接着说：“请你跟在我后面，到森林里走一趟。”它们一前一后来到森林，小动物看见老虎来了，吓得四处逃窜，老虎目睹此景相信了狐狸。

这个成语故事告诉我们，狐狸假借老虎的威风，让老虎目瞪口呆，我为狐狸的聪明而赞叹，她在危险时刻临危不惧，急中生智，化险为夷最终保全了自己的性命，这真是一只聪明的狐狸啊!我们小朋友正在学习和增长知识阶段，今后不论做什么事都要多动脑筋，把平时学习积累的知识运用到实际生活中，遇到困难和危险的情况时，要冷静不要慌张，用智慧来战胜一切困难险阻。

读《狐假虎威》有感

今天，我读了《狐假虎威》，我知道了我们要像狐狸一样机智多谋。

一天，一直非常饥饿的老虎正在寻找食物，走着走着，它看见了一只狐狸，一扑上去，狐狸说：”老虎，别以为你是百兽之王我就怕你了，天地说了，以后我就是百兽之王了。“老虎说：”我……我不信。----来源网络，搜集整理，仅供参考学习

1 “狐狸说：”你不信是吧!行，走，咱们去森林里走走，看看动物们会怎么样。“老虎说：”行。“它们走到森林里，动物们都吓跑了，老虎看到这个场景，他也赶紧逃跑了。

我知道了无论在什么情况下，都要动脑。

读《狐假虎威》有感

今天，我读了《狐假虎威》这篇有趣的文章。

这篇文章主要是写：森林之王老虎捉到一只狡猾的狐狸，正要吃掉它。狐狸说：”天地本来是让我做百兽之王的。你如果不信，就跟在我后面走一趟，看看百兽见了我，是不是都很害怕。“老虎不相信，就和它走了走。百兽见了它，果然吓得都逃之夭夭。老虎不知道百兽是怕自己，还以为真的在怕狐狸呢。

读了这篇文章，使我明白了：我们弄明白事物的根本，分清楚谁怕谁才行，不能本末倒置。

《狐假虎威》读后感

在《狐假虎威》这则寓言里，我觉得那只老虎好笨，他居然不知道狐狸是在利用自己的威风，即使它不知道，也可以抓来一只小动物来问一问呀!

那只老虎真是聪明一时糊涂一时呀!我如果是他的话我就会抓住狐狸之后，再抓一只小动物来问个清楚，如果真的是怕自己的话，我就会飞快的把狐狸吃掉，然后放另一只小动物离开。

生活中的我不会像n那只老虎一样笨，我要问个明白再做决定。

《狐假虎威》读后感

----来源网络，搜集整理，仅供参考学习

2

今天我读的文章是《狐假虎威》：狐狸害怕被老虎吃掉，就撒谎说：它是兽中之王，老虎就相信了它。其实森林中的动物害怕的是老虎，就是说狐狸借助了老虎的威风。

这个老虎有点笨，相信狐狸的假话。妈妈说：在生活中，我们也不要害怕像狐狸这样仗势欺人的人。

这篇文章里的成语：狐假虎威、面不改色、半信半疑、魂不附体、大模大样、小心翼翼、大惊失色、四散逃窜、胆战心惊。我会慢慢认识很多成语。还有一个词”统治“，字典上说，它的意思是控制、领导、管理。

狐假虎威读后感

《狐假虎威》讲的是一只老虎捉住了一只狐狸，狐狸就说：“我是天上派下的来神仙。”老虎不信，狐狸便说：“你在我后面跟着我走一圈，看看动物们害不害怕我。”于是，老虎跟在狐狸的后面。动物们见狐狸后面跟着老虎吓得四处逃窜。

狐狸能在生死关头用自己的小聪明解救自己，这种小聪明值得我们学习!

《狐假虎威》读后感

今天读了《狐假虎威》这个成语故事，故事讲到狡猾的狐狸让老虎站在它的身后，在森林里走了一遭，小动物因为害怕老虎就躲得远远的，老虎不懂得这个原因，狡猾的狐狸就借助了老虎的威风来吓唬小动物，也欺骗了老虎。

这篇文章告诉我一些道理：狐狸借助老虎的威风去吓唬其他小动----来源网络，搜集整理，仅供参考学习

3 物，比喻借着别人的势力来吓唬和欺压人!

《狐假虎威》读后感

《狐假虎威》以前我就看过，这次在《成语故事》里又看了一遍，相信同学们都知道这个故事，狐狸走在老虎的前面，假借老虎的威风来吓唬其他小动物，老虎还真相信了。

我们在日常的生活中可不能学狐狸，只有自己真的厉害了才可以，不能假借别人的威风，那样终究是别人的，冒充一时不能冒充一世。假借别人不是真本事。

读《狐假虎威》有感 苗树超

从前有一片森林，森林里有一只老虎，老虎每天都来找吃的，有一天老虎看见一只狐狸就向他扑了过来，狐狸急急忙忙的说：”老虎大王你可不能吃我。“老虎说：”为什么?“狐狸说：”我是天上的神派来的，不信我试给你看。“狐狸喊一声把几只小动物吓跑了。老虎说：”好吧我不吃你了。“然后老虎很不满的走了。

这个故事告诉大家看是要看本质，要认真思考不要被假象迷住。

《狐假虎威》读后感

今天，我读了《狐假虎威》这个故事，是讲有一天，老虎在寻找食物时，抓到了一只狐狸，狐狸一点也不害怕，反而还斥责老虎，说：“大胆老虎!你怎敢吃我，我可是天帝任命来管理森林里所有的动物，你要是吃了我，就是违抗天帝的命令。”老虎一听愣住了。狐狸说：“你要是不信，就跟我走一趟，看看是不是所有的动物见了我都赶快逃命，老虎决定跟狐狸去看看，森林里大大小小的动物们，看见狐狸----来源网络，搜集整理，仅供参考学习

4 大摇大摆的走过来，后面跟着一只老虎，都吓得要命，撒开腿，四处本逃。

老虎看见逃命的动物，不知道动物怕的是自己，还以为真是被狐狸吓跑的，于是它也赶紧跑开了。这个故事告诉我们：比喻依仗别人的势力欺压人。

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水小学二年级作文优选5篇

作为学生的我们通常都会被要求写作文，因此在写作文时要条理清晰。而当遇到写作瓶颈不知道如何下笔时，我们可以借助编辑整理的“水小学二年级作文”来解答疑惑。希望这些建议对你有所帮助！

水小学二年级作文 篇1

一天，我在我家墙壁角落发现一只蚂蚁。

我仔细地观察着，只看见那只蚂蚁在四处转来转去，心想：它是在想办法，还是在寻找食物？于是我拿了些碎饼干放在那，那只蚂蚁很快看见了，可是它不去吃，到四周找来了另一只同伴。哦,原来他是找朋友来帮忙，把食物运回洞里去。

我又看见它们它们触角碰触角。它们在干嘛呢？我想。原来，它们是用触角来传递信息，用钳子嘴巴咬着食物，‘1、2、3’就这样一起把食物搬回了家。

我们应该向蚂蚁学习有困难一起上，有好东西一起分享。

这位小作者就是在细致的观察中有所发现。当她有了想法时，立刻付出行动亲自做实验来验证自己的想法，非常好！

水小学二年级作文 篇2

春天悄然而逝，夏天姗姗而来，大地呈现出一片生机勃勃的景象。

酷热的阳光射到人们身上，火辣辣的，如果不注意保护皮肤，那皮肤就会火燎燎地痛。而时不时吹来的一阵阵轻风，会使人舒服极了，惬意极了。

公园里，地上草如茵；小河边，两岸柳如眉；池塘边，‘‘出淤泥而不染’’的荷花傲立在水中，几片荷叶在旁边衬托着，真是一幅美丽的‘‘夏景图’’。高大的杨树矗立在马路两旁，经常可以看到老爷爷、老奶奶们在树下乘凉，隐约可以听到他们的欢声笑语。草地上，到处长满了碧绿的小草，它们的茎、叶上还挂着晶莹的水珠，在阳光的照耀下，闪闪发光，像一颗颗晶莹剔透的珠子一样。草地上还开满了五颜六色的野花，红色的、黄色的、紫色的······像满天的小星星，真好看！几只蝴蝶、几只蜜蜂时隐时现地在花朵中采蜜，真像一只只可爱辛勤的小精灵。

在这枝叶繁茂的季节中，小动物们也不甘寂寞。田野上，不时可以看到一只野兔在奔跑；花园里，几只麻鹊‘‘叽叽喳喳’’叫个不停，这儿飞飞，那儿瞅瞅，很快乐。玫瑰花、月季花、还有小水塘养的荷花，都可以招来一些小昆虫来上下飞舞，在这个季节里，经常可以看到‘‘蜻蜓点水’’的景观。

大街上的景色也与冬天截然不同。人们个个穿得花枝招展，什么小背心啦、超短裤啦、超短裙啦，让人看得眼花缭乱。

在夏天最炎热的时候，就放假了，人们可以去夏令营，也可以去游玩，每天快活得像个乐神仙。

夏天是万物滋生的重要季节，夏天真美呀！我爱夏天！

水小学二年级作文 篇3

昨日去乡下看望许久未见的奶奶，握着奶奶那双干枯开裂且发黑的手，心里觉得很温暖但更多的是对奶奶的心痛，不禁回忆起奶奶陪伴我的时光。

当蝉在炎炎夏日下不停地鸣叫时，我出生了，那时便有你。我如一个粉红色的小球一般不停地在小床上摆动，听说你比爸妈还兴奋，赶紧冲进病房想要抱我，要不是妈妈在一旁小心提醒你这是医院，你估计都要放声歌唱了。

你不辞辛苦地照顾我，还要照顾虚弱的妈妈，但你说你仍然很开心，你还说那时的我受你的影响也格外的开心。

喔，原来从那时开始，我就幸福，因为有你。

当夏日的最后一声蝉鸣迎来秋日的第一张落叶，我会走路了，你还是陪伴着我。那时的我真的很皮，整天吵着要去妈妈上班的医院玩，你若不答应，我便在小路上不停的跑，你在后面不停地追着我跑。我可乐了，边跑边回头看你，大叫道：“大妹，大妹，快跑快跑！”因为你的名字中就有大妹，一直觉得这名字很好玩。我却从未在意过你追我时的辛苦和脸颊上的汗珠，我真该死。

有时候你也会假装生气，不理我扭头就走，这时我可急了，生怕你不要我了，但我不哭，而是像一个跟屁虫一样追在你后面，边跑边喊：“大妹，大妹，等等等等！”等我追到你时，你手里像变魔术一般多了一根棒棒糖，那时的棒棒糖真甜，是真真实实的甜进我的心里。

喔，不管你多生气，还是一样疼我，铜铃般的童年，因为有你。

当秋日的最后一片红叶迎来冬日里的第一缕暖阳，我懂事了，你还是一如既往的陪伴着我。在你眼里我好似一个永远长不大的小孩。早上起来，当我穿好衣服时，你总会询问我衣服穿暖了没有，冷不冷。记得有一次，我出门时，你发现我脖子上空空的，便毫不犹豫地把你的围巾拿下来为我围上。

喔，这个冬天特别的冷，但我却觉得各外的温暖，因为有你。

落日的余晖也逐渐消失在天际，我知道，该回家了。奶奶的头发在岁月的渲染下逐渐变得花白，但奶奶的眼神却依旧慈祥。我的生命愈发的感到充实而满足。

只因为有你！

水小学二年级作文 篇4

在我的心目中，我的老爸非常能干，他有很多优点，当然也有缺点，他的优点我先给你们说说，我的老爸优点有：

1、遇到困难冷静不慌张，及时想办法，记得有一次我们开车回老家，在回来的路上天黑了车胎爆了，我照电筒爸爸不慌不忙的把备用胎换上，我们开上车就回来了；

2、我和爸爸玩游戏的时候总是他赢，我就不服了，我一定要超过我老爸，我最喜欢和我爸爸玩压指头的游戏啦，可我每次都输。我爸爸总爱和我玩斗地主，他以前经常输给我，他现在慢慢的超过我了。

3、我老爸干什么都很快，吃饭时我们一碗没吃完他就吃两碗了，他游泳快的像一条鱼；他大脑聪明的像爱迪生。他的力气很大可以抱起三个和我一样大的小朋友。

4、我老爸干什么都很认真，开车也非常认真，老爸说过干什么事认真了可以少犯错误。

虽然我爸爸有很多优点，但也有缺点，晚上他在外面吃饭的时候，总是喝酒喝的晕头转向才回来。

我爸爸是个大忙人，一家人的心他全要操了！爸爸渐渐的衰老了，头上多了很多白头发，爸爸：您太辛苦了，我们全家人都感谢您！

我爱我爸爸，在我的心目中谁的爸爸都不如我爸爸，我爸爸是最棒的，我爸爸是我的榜样。

水小学二年级作文 篇5

星期六的上午，小明的爸爸妈妈都去上班了，小明独自在家写完作业，拿出一张白纸，认真的开始画画。

他画着画着，突然门外传来了“咚咚咚”的敲门声。小时连忙走到门边，小声地问：“请问您是谁？”门外的人回答：“我是你爸爸的朋友”。小明心想：这个声音很陌生，我来看看他是谁。于是小明搬来一个小板凳，站在凳子上，透过猫眼向外望，他看见了一个陌生的叔叔站在外面。小明想起了爸爸妈妈对他的叮嘱：当你独自在家时千万不能给陌生人开门。想到这里，小明灵机一动，对那个叔叔说：“我爸爸在楼下买东西，一会儿就上来，你就站在门外等等吧！”那个叔叔听了，连忙灰溜溜地逃走了。

一会儿，爸爸妈妈都下班了，小明把刚发生的事情全部告诉了他们，爸爸妈妈听完，竖起大拇指说：“你真是个机智勇敢的好孩子！”

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