白菜的日记

白菜的日记。

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白菜的日记【篇1】

今天，妈妈买回了十几棵大白菜。我挑选了一个疙瘩最大的“白菜王”。然后小心翼翼地剥了起来。不一会儿，一个拳头大的疙瘩就出现在我的面前。我把它放在一个盛着少许清水的盆子里，开始仔细观察。

远看，它就像一座精心雕刻的宝塔浮雕，层层叠叠，每层都有几个嫩黄色的小芽儿，可爱极了。

近看，可察觉到顶层的小芽最多，呈深绿色，活像一个大菠萝，正笑盈盈地等待着人们来品尝。

我再次仔细观察，发现白菜疙瘩的根是由二十多根有长有短，有粗有细的须组成的，乍看真像个长着长胡子的老爷爷。

我又摸了摸那饱满圆鼓的白菜疙瘩。呀，真硬!

我仿佛看到了那一个个嫩黄的小芽儿变成了一个个可爱的小娃娃，正贪婪地吸吮着疙瘩“妈妈”的“乳汁”，茁壮地成长。

嫩芽在水的浸泡下，更加水灵了，仿佛在向我笑呢!

今天早上，当我再次注意到阳台上的白菜疙瘩时，发现她长出了嫩绿细长的茎，还分这叉叉哩!茎上还长着小巧玲珑的绿叶呢!

细看，只见茎上还挨挨挤挤地拥着黄色的花骨朵儿，每个花骨朵儿好似颗颗金黄的珍珠。簇拥起来多像一朵漂亮的珠花啊!

这回在伸手摸摸白菜疙瘩，发现她明显地发软了。

在看根，它变得更长，更粗了。在不停地吸收水分，给疙瘩补充营养。

今天，我又走到它跟前，意想不到的是，它居然开花了，只见那一簇簇嫩黄色的小花，仿佛只只美丽的小蝴蝶，在绿茎上歇息。微风吹来，不正像蝴蝶在扑棱翅膀吗?

凑过去用鼻子一闻，一股诱人，淡雅的清香扑面而来，我完全沉醉在这醉人的芳香中了。

在一次伸手摸摸白菜疙瘩，它更软了。是啊，它将自己全部养分都献给了茎、叶和美丽的花，自己却被逐渐吞噬了。

我爱你，白菜疙瘩，我要像你那样，做一个大公无私的人。

不久，那嫩黄色的，玲珑小巧的花谢了，茎明显有些枯萎，叶子也掉光了。那原本饱胀的白菜疙瘩变成了一个软绵绵，空洞洞的东西。根部那长长的须也残缺不全，有的已经脱落。仔细观察不难发现，根部还有些溃烂，难看极了。

正在这时，我发现原先长叶子的地方出现了许多似豆角，似辣椒的，小小的坠挂物，小心地摸一摸，哟，还是鼓鼓的呢!不正像已长出豆粒的迷你小豆角吗?

白菜疙瘩，我爱你!我要陪你走你短暂一生的尽头。啊大公无私的白菜疙瘩。

今天是种下白菜花的第一天，把白菜花种在了一个盛满水的碟子里。

今天是种白菜花的第二天，白菜花张开了叶片，周围萌发出了新芽。

白菜花长出花苞来了，新芽也开始生长起来。叶片又开始分散了。

白菜花中间又多了几个花苞，叶片分散的像一朵花。其它好像没什么变化。

周围的'小芽长出了嫩叶，花苞也多了许多，中间还长出了几片新叶子。

今天花苞长出来了。周围多了几片新叶子，芽也越长越大了。

白菜花又多长了许多花苞，越来越高了，叶子也在不断萌发。

白菜花长出茎来了，欣欣向荣，长了很长的茎。

白菜花的茎又长高了许多。大约有5、6厘米长。

茎涨到大约10厘米了，似乎要开花了。

今天，白菜花终于开了几朵花。长出了一些小分支。

今天，又多开了七八朵花，分支也长长了。

今天，分支上长出了花苞，最上面的花也开到十几朵了。

今天，妈妈对我说要给我好东西看，我以为是什么好看的小礼物，可妈妈把东西拿出来时却让我吃了一惊，一看竟然是一个发了芽的白菜根，我非常地失望。我妈妈看我的表惰有些不太对，于是说道:“你可别小看它，它泡时间久了就会开花了，不要我就扔了。”我一听会开花，心里便开始“心花怒放”，恨不得让它马上开花让我看看。妈妈为我找了一个小盘子把它放了进去，轻轻地在盘子里浇上一些水，让它慢慢地长大。

放学后，我急急忙忙放下书包去看我的白菜花，可是却没有任何的变化，我有些失望。过了一会儿，妈妈回来了，见我正心不在焉地写着作业，于是问道:“闺女，怎么了?”我回答道:“我自己种的白菜花，还没有开花。”妈妈笑了一笑说道:“这就对了!”我用惊奇的眼光望着妈妈。“我给你讲一个故事，你就全明白了。”我想我都不用说大家就知道是什么故事了，那就是《拔苗助长》的故事。听完了这个故事，我才恍然大悟。什么事都不能心急。

昨天我有些心急，我保证以后绝对不再心急，

我轻轻地来到白菜花前，仔细地观察着，总怕漏掉一些东西。我突然发现好像叶子一片片地打开了，从中长出了许多的花骨朵，很好看。我看着我的白菜花，心里别提有多兴奋了。晚上我躺在床上，闭上眼睛出现在我面前的是一簇簇美丽的白菜花，那美丽的白菜花开了，开出了许多许多微黄微黄的白菜花，我恨不得永远都不睁开眼睛，眼前永远都浮现着那一幕幕美丽的画面，可是却不行，明天是星期一。

今天放学回到家中，我非常不高兴，因为我跟我的同学赵幸华吵架了，是因为她随地乱扔纸屑，我说她一句她很不服气，就去给我告老师，说我在背后说老师坏话，让我十分难堪。可我一进门却闻见了一股清香，我走进屋里才发现是白菜开花发出的清香。我十分开心，把与同学吵架的事情忘得一干二净，脑子里只留下了一股股清香。它的花是米黄色的，花非常的小，远看很像槐花，特别好看。

今天早上我刚来到学校，赵幸华就跑过来对我说:“昨天的事，实在是对不起。”我一开始没有反应过来，什么事?后来突然想起来我急忙说:“没事，你要不说我都忘了。”中午回到家，白菜花显得比较大了，颜色也比昨天深了，变成了黄色。我听妈妈说等到花的颜色变到了金黄色的时候，就到了这棵白菜花的“死期”。想到这，我有些担心了，也十分地惋惜，希望金黄色晚些来到，可是我又希望它快些来到，想看它的美。这让我感到十分地矛盾，不知如何是好。

今天晚上我躺在床上，突然灵机一动，眼前一亮想到了，我们每个人都有自己的名字，为何不给花也起一个名字。经过我冥思苦想想出了好几个好听的名字，有:花花、草草、花草、美丽……最后我选定了一个名字叫做美丽，“美”是只想让它亭亭玉立，“丽”想让它更加美丽动人，合起来是想让它永远亭亭玉立、美丽动人。起了这个名字之后，让我更加地喜爱它了，好像变得永远离不开它一样。

今天我非常不高兴，因为我在这一天里居然被老师批了三次，不过也有与我同病相怜的，那就是胡超然。胡超然在班里是正班长，而我在班里是副班长，听了这个我想大家就知道我俩为什么挨批了吧!就是因为班里的纪律问题没有搞好，所以我俩才挨了批评。下午我愁眉苦脸地坐在那里写作业，妈妈看到我这样于是问道:“我的小宝贝，又发生了什么事?让你这样愁眉苦脸的?”我把事情经过向妈妈讲了一遍，妈妈说道:“既然你身为一班之长，就有为班级着想的义务，而你也应该为老师分担一些事情，做老师的左膀右臂，你也应该管好纪律，纪律没有管好就是你们俩的责任。听了妈妈的话，我觉得挺有道理的，一转头就看到了我的白菜花，它好像在对我笑，它使我的心情顿时豁然开朗。

“公主，有人献来了一盒花粉，说是白菜花的花粉，您要不要看一看?”“花粉?拿进来我看一看。”“天哪!太香了，简直比蜜蜂采出的蜜都香，真不错!给他们国家赏金五万两、赏银一千两，就算是给他们国家的特殊奖励，然后让他们国家再给我生产五千份，我要给每位大臣发上一份，麻烦您去问一下价格，回来向我汇报。“是，公主。”“报告公主，他们说如果买一千个是800元，如果买四千个是400元，如果买五千个以上那就是300元，您看?”“你去财务部领300元吧!您辛苦了。”“牛月，你给我起床，再不起太阳就要照屁股了你知不知道。”唉!原来是一场梦，要是变成是事实那该有多好呀!

“牛月，老师找你，是班主任。”我来到了办公室，原来学校是要组织一次画板报的比赛，老师想让我来做这个工作，找几个同学，设计一个板报，白选主题。我找来了我的好朋友做我的参谋，又找了几个会画画的同学，一起来讨论设计问题。一切都准备好了就差实践了，就在这时问题出现了，我们在纸上画的与黑板的比例大大不一样，原来在纸上画好的一切都行不通，没办法第一次我只能宣告失败，正当我们感到没有信心的时候，是我的另一位搭档给了我很大的鼓励，那就是胡超然，他建议我们把原来的主题《自然危害》改成更切合实际的奥运主题，而且还给我们起了名字叫做《鼠年迎奥运》。说做就做，下午我们就早早地来到学校开始画板报，我们画了好几个福娃，全是围绕着奥运转的。我们速战速决，只用了一个下午的时间就把板报画出来了，我们让老师过来检查，老师说非常好。我们每个人的脸上都流露出了笑容。

今天上午，老师急急忙忙地跑过来对我说:“牛月，快点改板报，要不来不及了，赶快换成以植物为话题的板报，教育处刚换的，下午就要检查了，快点!”我们一听就傻眼了，赶紧就行动起来，把我们刚画上去的板报擦了，我们女生一边擦一边哭。我们里边唯一的男子汉胡超然为我们送上了一句又一句的安慰，让我们的心里很沮暖。我们把眼泪擦干，静静地坐下来讨论，可是我们怎么也想不出来可以写什么，我突然想起来了我的白菜花，它也属于植物呀!我迅速地画出了结构图，并向他们讲清楚了我的建议，他们一致同意。我们迅速开始工作，我进行了分工，一上午我们便又有了新的作品。老师看到我们做的作品时，非常地不可思议，老师问我们为什么没有大标题，我们回答道:“您来起一个名字吧!”“那就叫做《大自然中的绿》。”这个名字真不错，希望它可以保佑我们的作品得奖。

今天是星期一，升旗仪式应该是要宜布板报最后的结果的，我在那里心不在焉地听着其他的东西，可是等到了最后也没有宣布领奖的事，我的心里十分失落。有人说可能是要等下午的队会时间再宜布获奖结果，于是我十分地盼望着快点到下午。下午终于到了，可我又盼望快点上第一节课，终于上课了，终于到了宜布颁奖南时候了，我认真地听着，生怕听漏了我们班的名字。终于听到了我们班的名字，我们班得的是二等奖，去领奖时，需要两个人去，一个人去领奖，一个人去说一说获奖感言。老师选王泽华、尤佳伟去领奖，可他俩却不同意，说道:“我们俩没有为班里的板报做出太大的贡献，所以我们俩去不合适。”“让牛月、胡超然去吧!他俩为这次的板报贡献很大。”于是我俩代表我们班去领了奖。我从心底里非常感谢我的白菜花。

白菜的日记【篇2】

9月20日 星期六 晴

今天下午，我得到了一粒白菜的种子，这颗种子是爷爷送我的礼物，我兴奋的拿着它跑到我的小菜园，拿小铁铲挖了一个坑，把种子埋了进去，然后又给它浇了水。总之，白菜籽宝宝在土地的肚里开心地喝着水，我仿佛看到他们在途中快乐地交谈着、舞动着，在水的滋润下快乐的生长。晚上我又一次来看望我的小宝贝，只见种了。种子的地方，异常安静，仿佛风路过这里，都会放慢脚步，也怕打扰到他们休息。可是我觉得种子宝宝在土里埋着太寂寞了，于是便抓了几条蚯蚓来帮忙，现在种子宝宝不会担心无聊了。

9月28日，星期天阴

早上起来，我一吃完饭，就迫不及待地跑向花园，很显然我心里还牵挂着那粒小种子。一周过去了，种子的变化可真大，只见埋着种子的地方已经长出了一个约15厘米高的小苗苗，原来小种子破土而出了，再加上蚯蚓帮忙松土，总之它蜕变成功了，我开心极了。

只见那小叶子片下有小助手蚯蚓的栖息地。那柔嫩的叶片光滑翠绿，给我的小菜园增添了一丝生机。

10月20日，星期五雨

下午放学后，我就以百米冲刺的速度往家跑。我已经好久没有看我的小白菜了，也不知道它长得怎么样了，我一回家连鞋都没来得及换，冲向我的小菜园。我往那里一看，只见白菜已经华丽变身完毕，那一片片叶子长得又大又绿，也许是因为前几天天气好的原因，也许是因为天神看到了小白菜如此坚强也动了心。于是便用适宜的空气来鼓励它生长，正当我信心百倍，想着美味的小白菜时，一群不速之客破坏了我的心情。他们就是蔬菜的克星蜗牛。只见这些小家伙在小白菜那宽大的叶子下躲雨，时而喝一口雨水，时而吃一口菜叶。我绝对不能让它们吃光我的小白菜，于是我便把他们抓起来扔的远远的，然后用木板把小白菜保护起来，这样就再没有其它坏蛋来伤害小白菜了。就这样，在我的精心呵护下，小白菜一天天长大。看着小白菜快乐的生长，我仿佛听见它在说：“谢谢你，小主人，我一定会努力生长，不会辜负你的期望的。”我满心欢喜地期待着小白菜长大的那一天……

赵丽晴老师作文评语：内容具体，叙述清晰，语言通顺。文笔生动，小作者记述了在自己精心呵护下小白菜的成长过程。观察日记重点突出，对象的细致入微的观察，体悟并蓄之以文，文章应把重点放在白菜，从破土，幼苗，成苗等的成长过程上，从色、形、态上对白菜的每一个阶段进行精雕细琢般的描写。

白菜的日记【篇3】

最近姥姥家的白菜大丰收，正好今天是星期六，我便跟着姥姥到农贸市场去卖白菜。

我们找到了一个摊位，把白菜摆放得整整齐齐。绿油油的大白菜就像一个个胖娃娃，非常惹人喜爱。市场里人来人往，熙熙攘攘。一位位买菜的顾客从我们的摊位前走了过去，可就是不肯来买。也许是今年的白菜太多啦！半小时过去了，我们连一笔生意也没做成。

天气很冷，气温只有零下3摄氏度，我冻得直跺脚。看看周围的菜摊子生意也不好，卖菜的爷爷、奶奶、大伯们都裹着棉大衣在聊天儿。我有些着急了，姥姥笑眯眯地安慰我：“别着急，过会儿到中午的时候，买菜的人就多了。”

果不其然，到了11点多钟，买菜的人陆陆续续地多了起来。我也跟着姥姥忙活起来。姥姥称菜，我帮着算账。1斤白菜才卖5角钱，算账特别容易。

看着一棵8斤多的大白菜才卖4元钱，想想姥姥又是播种，又是浇水，快到收获时，姥爷还在菜地里住了一个多月看菜，辛辛苦苦种的菜竟卖得这么便宜，我真是有些伤心。碰到难缠的买家，还会把绿油油的白菜叶子剥了又剥，真是让人心疼。

到了下午1點多钟，我们的一车白菜也快卖光了。我也又冷又饿，都直不起腰了。姥姥骑上三轮车载我回家。我趴在姥姥的后背上，感觉一阵心酸。卖菜让我懂得了，大人们辛辛苦苦地挣钱是多么不容易。我以后一定勤俭节约，长大后好好孝敬老人。

白菜的日记【篇4】

今天，老师给我留了一个作业，就是观察日记。我让奶奶把白菜的“小尾巴”切下来。然后，我拿小碗接了点水，把白菜放进水里。

第二天，我看见白菜宝宝长出来了一点点嫩绿的叶子，非常可爱。这时候，我刚想起老师说的话：“每天都要给白菜浇水换水”。我才去给白菜换水。

第三天，我看见白菜的叶子比以前更茂密了，叶子也变硬了，四周长出了嫩嫩的小芽。

第五天，我又来看我的白菜宝宝。我惊奇的发现白菜的菜帮变硬了，我马上给白菜浇水，希望它快点好。

第六天，白菜的菜帮不像以前那么硬了。叶子也比以前多了，我数了数一共有15片叶子。

白菜的日记【篇5】

可爱的小白菜观察日记

前几天，爸爸在门前的一块空地上种上了白菜。“爸爸万岁!”我欢呼道，“我太爱吃白菜了!”我决定一早就去光临小白菜的家。

我早早地起了床，带上“礼品”就来到了菜地里。我把“见面礼”轻轻的浇到了芽儿上。白菜芽儿已经长出来了，像个“丫”字，一条犹如细绳的小杆儿，绿油油的`;两片厚厚的叶子被小杆儿托着，凌空而起。有的白菜芽儿十分害羞，两片叶子你拥我挤，挡住了小杆儿，看起来像一张绿色的吊床，让人不由自主地喜欢上这个小生命。

下午，我来看它的时候，它似乎长大了好多：叶子绿了，厚了，一阵风吹来，它们仿佛还在向我招手呢。

想到不久就能吃到香甜的小白菜，我开心地笑了。

白菜的日记【篇6】

今天，妈妈对我说要给我好东西看，我以为是什么好看的小礼物，可妈妈把东西拿出来时却让我吃了一惊，一看竟然是一个发了芽的白菜根，我非常地失望，我妈妈看我的表惰有些不太对，于是说道:“你可别小看它，它泡时间久了就会开花了，不要我就扔了。”我一听会开花，心里便开始“心花怒放”，恨不得让它马上开花让我看看。妈妈为我找了一个小盘子把它放了进去，轻轻地在盘子里浇上一些水，让它慢慢地长大。

放学后，我急急忙忙放下书包去看我的白菜花，可是却没有任何的变化，我有些失望。过了一会儿，妈妈回来了，见我正心不在焉地写着作业，于是问道:“闺女，怎么了?”我回答道:“我自己种的白菜花，还没有开花。”妈妈笑了一笑说道:“这就对了!”我用惊奇的眼光望着妈妈。“我给你讲一个故事，你就全明白了。”我想我都不用说大家就知道是什么故事了，那就是《拔苗助长》的故事。听完了这个故事，我才恍然大悟。什么事都不能心急。

昨天我有些心急，我保证以后绝对不再心急。我轻轻地来到白菜花前，仔细地观察着，总怕漏掉一些东西。我突然发现好像叶子一片片地打开了，从中长出了许多的花骨朵，很好看。我看着我的白菜花，心里别提有多兴奋了。晚上我躺在床上，闭上眼睛出现在我面前的是一簇簇美丽的白菜花，那美丽的白菜花开了，开出了许多许多微黄微黄的白菜花，我恨不得永远都不睁开眼睛，眼前永远都浮现着那一幕幕美丽的画面，可是却不行，明天是星期一。

今天放学回到家中，我非常不高兴，因为我跟我的同学赵幸华吵架了，是因为她随地乱扔纸屑，我说她一句她很不服气，就去给我告老师，说我在背后说老师坏话，让我十分难堪。可我一进门却闻见了一股清香，我走进屋里才发现是白菜开花发出的清香。我十分开心，把与同学吵架的事情忘得一干二净，脑子里只留下了一股股清香。它的花是米黄色的，花非常的小，远看很像槐花，特别好看。

今天早上我刚来到学校，赵幸华就跑过来对我说:“昨天的事，实在是对不起。”我一开始没有反应过来，什么事?后来突然想起来我急忙说:“没事，你要不说我都忘了。”中午回到家，白菜花显得比较大了，颜色也比昨天深了，变成了黄色。我听妈妈说等到花的颜色变到了金黄色的时候，就到了这棵白菜花的“死期”。想到这，我有些担心了，也十分地惋惜，希望金黄色晚些来到，可是我又希望它快些来到，想看它的美。这让我感到十分地矛盾，不知如何是好。

今天晚上我躺在床上，突然灵机一动，眼前一亮想到了，我们每个人都有自己的名字，为何不给花也起一个名字。经过我冥思苦想想出了好几个好听的名字，有:花花、草草、花草、美丽……最后我选定了一个名字叫做美丽，“美”是只想让它亭亭玉立，“丽”想让它更加美丽动人，合起来是想让它永远亭亭玉立、美丽动人。起了这个名字之后，让我更加地喜爱它了，好像变得永远离不开它一样。

今天我非常不高兴，因为我在这一天里居然被老师批了三次，不过也有与我同病相怜的，那就是胡超然，

胡超然在班里是正班长，而我在班里是副班长，听了这个我想大家就知道我俩为什么挨批了吧!就是因为班里的纪律问题没有搞好，所以我俩才挨了批评。下午我愁眉苦脸地坐在那里写作业，妈妈看到我这样于是问道:“我的小宝贝，又发生了什么事?让你这样愁眉苦脸的?”我把事情经过向妈妈讲了一遍，妈妈说道:“既然你身为一班之长，就有为班级着想的义务，而你也应该为老师分担一些事情，做老师的左膀右臂，你也应该管好纪律，纪律没有管好就是你们俩的责任。听了妈妈的话，我觉得挺有道理的，一转头就看到了我的白菜花，它好像在对我笑，它使我的心情顿时豁然开朗。

“公主，有人献来了一盒花粉，说是白菜花的花粉，您要不要看一看?”“花粉?拿进来我看一看。”“天哪!太香了，简直比蜜蜂采出的蜜都香，真不错!给他们国家赏金五万两、赏银一千两，就算是给他们国家的特殊奖励，然后让他们国家再给我生产五千份，我要给每位大臣发上一份，麻烦您去问一下价格，回来向我汇报。“是，公主。”“报告公主，他们说如果买一千个是800元，如果买四千个是400元，如果买五千个以上那就是300元，您看?”“你去财务部领300元吧!您辛苦了。”“牛月，你给我起床，再不起太阳就要照屁股了你知不知道。”唉!原来是一场梦，要是变成是事实那该有多好呀!

“牛月，老师找你，是班主任。”我来到了办公室，原来学校是要组织一次画板报的.比赛，老师想让我来做这个工作，找几个同学，设计一个板报，白选主题。我找来了我的好朋友做我的参谋，又找了几个会画画的同学，一起来讨论设计问题。一切都准备好了就差实践了，就在这时问题出现了，我们在纸上画的与黑板的比例大大不一样，原来在纸上画好的一切都行不通，没办法第一次我只能宣告失败，正当我们感到没有信心的时候，是我的另一位搭档给了我很大的鼓励，那就是胡超然，他建议我们把原来的主题《自然危害》改成更切合实际的奥运主题，而且还给我们起了名字叫做《鼠年迎奥运》。说做就做，下午我们就早早地来到学校开始画板报，我们画了好几个福娃，全是围绕着奥运转的。我们速战速决，只用了一个下午的时间就把板报画出来了，我们让老师过来检查，老师说非常好。我们每个人的脸上都流露出了笑容。

今天上午，老师急急忙忙地跑过来对我说:“牛月，快点改板报，要不来不及了，赶快换成以植物为话题的板报，教育处刚换的，下午就要检查了，快点!”我们一听就傻眼了，赶紧就行动起来，把我们刚画上去的板报擦了，我们女生一边擦一边哭。我们里边唯一的男子汉胡超然为我们送上了一句又一句的安慰，让我们的心里很沮暖。我们把眼泪擦干，静静地坐下来讨论，可是我们怎么也想不出来可以写什么，我突然想起来了我的白菜花，它也属于植物呀!我迅速地画出了结构图，并向他们讲清楚了我的建议，他们一致同意。我们迅速开始工作，我进行了分工，一上午我们便又有了新的作品。老师看到我们做的作品时，非常地不可思议，老师问我们为什么没有大标题，我们回答道:“您来起一个名字吧!”“那就叫做《大自然中的绿》。”这个名字真不错，希望它可以保佑我们的作品得奖。

白菜的日记【篇7】

7月30日：

我拿着种小白菜的种子，很小，就像脸上的痘痘一样，还是一个圆球。

我把泥土翻开，浇了点水。但要保持好水的多少。

8月8日：

我发现，已经有两个发芽了，长出了绿色的茎。上面有两片叶子是分开来的，而且这两片还是爱心型的。

中间是淡绿色的，但大面积是嫩绿色。差不多有1米长了。

8月14日：

我种的土壤上已经冒出了很多芽。而且长得最快的那一个，已经有将近2厘米高了。

上面的`两片叶子变大起来，还分开的有点距离了。其他没有什么变化。

8月19日：

长得最快的那一根又高了0。5厘米，两片嫩叶子中间出现了一片更小的嫩叶子，边上还有一点水，整个都缩了起来。

8月25日：

中间的那片新叶子变大了，而形状跟另外两片的叶子不同，是水滴形的;边上还有一些刺;叶脉的颜色是淡绿色的，所以比较明显。

白菜的日记【篇8】

自从听了小白兔的话。小灰兔回到家，把地翻松种上菜籽。

Since listening to the little white rabbit. The little grey rabbit came home and turned the ground loose and planted rapeseed.

小灰兔每天给白菜浇水、施肥、拔草、捉虫，过了几天，白菜长出来了。

The little grey rabbit water, fertilize, pull grass and catch insects for the cabbage every day. After a few days, the cabbage grows.

有一天，小白兔和小灰兔一人拉了一车白菜给老山羊送去，老山羊看见了露出灰心的笑容，小灰兔高兴的'说：“我也知道了，只有自己种，才有吃不完的菜。

One day, the little white rabbit and the little grey rabbit pulled a cart of cabbage to send to the old goat. The old goat saw a frustrated smile, and the little grey rabbit said happily, "I also know that only by planting their own can they have endless vegetables.

白菜的日记【篇9】

爸爸炒白菜-小学生日记400字

我的爸爸个子不高，稍稍有点胖，戴着一副黑框眼镜，看起来很有学问的样子，可是他对炒菜一窍不通。平常都是妈妈负责烧饭、炒菜，爸爸负责陪我一起学习。昨天晚上，妈妈不在家，没人给我们烧饭，爸爸没办法，只好赶鸭子上架，尝试着做我喜欢吃的炒白菜。

爸爸从冰箱里拿出一棵白菜，直接把上半部分我喜欢的菜叶子切了下来，再切成一丝一丝的，可是没有妈妈切得那么均匀。接着他往锅里倒了一点油，油星溅了出来，爸爸吓得往后退了几步。爸爸把白菜放到锅里开始炒了，他挥舞着铲子，厨房里响着一片叮叮当当的声音。爸爸一不留神，有些菜叶就炒焦了。他赶紧把火关掉，手忙脚乱地把黑乎乎的焦菜叶挑出来。然后他盯着锅一动不动，全神贯注地把菜炒好。他吧炒好的白菜端到我的面前，不好意思地说：颜色有点难看，将就着尝尝吧！我拿起筷子尝了一小片，笑眯眯地对爸爸说：味道非常好。爸爸听了我的评价，高兴得手舞足蹈。

我觉得，我们不会做的事情没有想象中的那么难，只要你敢于尝试，也许就会获得成功。

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白菜观察日记必备9篇

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白菜观察日记(篇1)

今天，老师给我留了一个作业，就是观察日记。我让奶奶把白菜的“小尾巴”切下来。然后，我拿小碗接了点水，把白菜放进水里。

第二天，我看见白菜宝宝长出来了一点点嫩绿的叶子，非常可爱。这时候，我刚想起老师说的话：“每天都要给白菜浇水换水”。我才去给白菜换水。

第三天，我看见白菜的叶子比以前更茂密了，叶子也变硬了，四周长出了嫩嫩的小芽。

第五天，我又来看我的白菜宝宝。我惊奇的发现白菜的菜帮变硬了，我马上给白菜浇水，希望它快点好。

第六天，白菜的菜帮不像以前那么硬了。叶子也比以前多了，我数了数一共有15片叶子。

白菜观察日记(篇2)

9月20日 星期六 晴

今天下午，我得到了一粒白菜的种子，这颗种子是爷爷送我的礼物，我兴奋的拿着它跑到我的小菜园，拿小铁铲挖了一个坑，把种子埋了进去，然后又给它浇了水。总之，白菜籽宝宝在土地的肚里开心地喝着水，我仿佛看到他们在途中快乐地交谈着、舞动着，在水的滋润下快乐的生长。晚上我又一次来看望我的小宝贝，只见种了。种子的地方，异常安静，仿佛风路过这里，都会放慢脚步，也怕打扰到他们休息。可是我觉得种子宝宝在土里埋着太寂寞了，于是便抓了几条蚯蚓来帮忙，现在种子宝宝不会担心无聊了。

9月28日，星期天阴

早上起来，我一吃完饭，就迫不及待地跑向花园，很显然我心里还牵挂着那粒小种子。一周过去了，种子的变化可真大，只见埋着种子的地方已经长出了一个约15厘米高的小苗苗，原来小种子破土而出了，再加上蚯蚓帮忙松土，总之它蜕变成功了，我开心极了。

只见那小叶子片下有小助手蚯蚓的栖息地。那柔嫩的叶片光滑翠绿，给我的小菜园增添了一丝生机。

10月20日，星期五雨

下午放学后，我就以百米冲刺的速度往家跑。我已经好久没有看我的小白菜了，也不知道它长得怎么样了，我一回家连鞋都没来得及换，冲向我的小菜园。我往那里一看，只见白菜已经华丽变身完毕，那一片片叶子长得又大又绿，也许是因为前几天天气好的原因，也许是因为天神看到了小白菜如此坚强也动了心。于是便用适宜的空气来鼓励它生长，正当我信心百倍，想着美味的小白菜时，一群不速之客破坏了我的心情。他们就是蔬菜的克星蜗牛。只见这些小家伙在小白菜那宽大的叶子下躲雨，时而喝一口雨水，时而吃一口菜叶。我绝对不能让它们吃光我的小白菜，于是我便把他们抓起来扔的远远的，然后用木板把小白菜保护起来，这样就再没有其它坏蛋来伤害小白菜了。就这样，在我的精心呵护下，小白菜一天天长大。看着小白菜快乐的生长，我仿佛听见它在说：“谢谢你，小主人，我一定会努力生长，不会辜负你的期望的。”我满心欢喜地期待着小白菜长大的那一天……

赵丽晴老师作文评语：内容具体，叙述清晰，语言通顺。文笔生动，小作者记述了在自己精心呵护下小白菜的成长过程。观察日记重点突出，对象的细致入微的观察，体悟并蓄之以文，文章应把重点放在白菜，从破土，幼苗，成苗等的成长过程上，从色、形、态上对白菜的每一个阶段进行精雕细琢般的描写。

白菜观察日记(篇3)

下午，放学回家，看了小白菜，啊，我的小白菜跟妈妈买的小白菜一样大。我说：“可以拔出来做菜了！”我一蹦一跳地去拔小白菜。妈妈说：“这是最最新鲜的菜，完全是绿色蔬菜，没有农药哦！”我、妈妈、外婆各自分享了几片，感觉自己种的小白菜味道真的很好，新鲜与不新鲜的菜味道区别真大。现在我吃到我亲手种的小白菜，我开心极了，我认为劳动不仅光荣，而且很快乐，哈哈，小朋友们也来试试吧。

白菜观察日记(篇4)

白菜疙瘩之一

今天，妈妈买回了十几棵大白菜。我挑选了一个疙瘩最大的“白菜王”。然后小心翼翼地剥了起来。不一会儿，一个拳头大的疙瘩就出现在我的面前。我把它放在一个盛着少许清水的盆子里，开始仔细观察。

远看，它就像一座精心雕刻的宝塔浮雕，层层叠叠，每层都有几个嫩黄色的小芽儿，可爱极了。

近看，可察觉到顶层的小芽最多，呈深绿色，活像一个大菠萝，正笑盈盈地等待着人们来品尝。

我再次仔细观察，发现白菜疙瘩的根是由二十多根有长有短，有粗有细的须组成的，乍看真像个长着长胡子的老爷爷。

我又摸了摸那饱满圆鼓的白菜疙瘩。呀，真硬！

我仿佛看到了那一个个嫩黄的小芽儿变成了一个个可爱的小娃娃，正贪婪地吸吮着疙瘩“妈妈”的“乳汁”，茁壮地成长。

嫩芽在水的浸泡下，更加水灵了，仿佛在向我笑呢！

白菜疙瘩之二

今天早上，当我再次注意到阳台上的白菜疙瘩时，发现她长出了嫩绿细长的茎，还分这叉叉哩！茎上还长着小巧玲珑的绿叶呢！

细看，只见茎上还挨挨挤挤地拥着黄色的花骨朵儿，每个花骨朵儿好似颗颗金黄的珍珠。簇拥起来多像一朵漂亮的珠花啊！

这回在伸手摸摸白菜疙瘩，发现她明显地发软了。

在看根，它变得更长，更粗了。在不停地吸收水分，给疙瘩补充营养。

我更喜欢它了-------白菜疙瘩！

白菜疙瘩之三

今天，我又走到它跟前，意想不到的是，它居然开花了，只见那一簇簇嫩黄色的小花，仿佛只只美丽的小蝴蝶，在绿茎上歇息。微风吹来，不正像蝴蝶在扑棱翅膀吗？

凑过去用鼻子一闻，一股诱人，淡雅的清香扑面而来，我完全沉醉在这醉人的芳香中了。

在一次伸手摸摸白菜疙瘩，它更软了。是啊，它将自己全部养分都献给了茎、叶和美丽的花，自己却被逐渐吞噬了。

我爱你，白菜疙瘩，我要像你那样，做一个大公无私的人。

白菜疙瘩之四

不久，那嫩黄色的，玲珑小巧的花谢了，茎明显有些枯萎，叶子也掉光了。那原本饱胀的白菜疙瘩变成了一个软绵绵，空洞洞的东西。根部那长长的须也残缺不全，有的已经脱落。仔细观察不难发现，根部还有些溃烂，难看极了。

正在这时，我发现原先长叶子的地方出现了许多似豆角，似辣椒的，小小的坠挂物，小心地摸一摸，哟，还是鼓鼓的呢！不正像已长出豆粒的迷你小豆角吗?

白菜疙瘩，我爱你！我要陪你走你短暂一生的尽头。啊大公无私的白菜疙瘩。

白菜观察日记(篇5)

大白菜有的伸进戴双手，像翩翩起舞;有的只有两片叶子，像刚刚来的`小宝宝;有的着花朵般迷你帽子……

我带上帽子，啊……太小了，要是大一点就好了。

瞧!一颗亮晶晶的露珠，正在快乐地玩滑滑梯呢。咦，露珠呢?呀-它已经顺着菜梗，欢快地向下滑!我东张西望，可还是找不着，白菜呀白菜，你尽情喝着我的露珠，越多越好，这可是世界上最宝贵的营养!太棒了!我今天终于可以种白菜啦!我先把土倒在盆子里面，再小心翼翼地拿来铲子。

我握着铲子挖土，不到一分钟就挖到底了。你说，我是不是极速小子呢，还是超级蚯蚓呢?该放种子了，我把种子放进洞里一层层地埋上，给他铺上黑色的泥土种子，暖和吗?该给种子喝水了啦!我先用盘子盛水，再一个地方撒一点，种子，你喝饱了吗?多喝一点，快点茁壮成长。

种子，你是不是能长的跟大叔、房子、一样高大呢，如果能，那就太好了。可以走遍全国，给每一个人尝尝又香又甜的味道。

白菜观察日记(篇6)

前几天，我种了几棵小白菜。我期待他们明天的变化。

第二天早上一起床，我就迫不及待的跑去看我种的小白菜。我挖出来一看，呀！菜籽上面怎么长出了一个像针尖一样的东西？仔细一看，原来是白菜宝宝发芽了！为了让菜籽们更快地长大，我才恋恋不舍的又把它们埋进了土里。

今天早上，我起床的第一件事就是去看我的小白菜们。我刚走出屋门，就隐隐约约地看见小花坛上面有一些淡淡的黄色，走近一看，原来是白菜宝宝们破壳出来了！一个个小黄点般的小嫩芽，零零落落的点缀在土面上。下午我再去看的时候，它们已经变成绿色的了，叶子也舒展开了，像一只只小小的绿色蝴蝶，一阵风吹来，绿蝴蝶翩翩起舞，美丽极啦！

通过这次观察种白菜，我不仅知道了白菜的生长过程，还明白了一个道理：一份耕耘，一份收获，只要有付出就会有好的结果。

白菜观察日记(篇7)

9月27日星期六晴

今天，妈妈买来一袋小白菜种子。我找来一个盆子，把土放在盆里，把种子均匀的撒在土上面，再盖上一层薄薄的土，然后喷洒了一些水，最后把盆子放在了我家阳台上，就盼望着我的小白菜能快快发芽。

9月30日星期二晴

早上我一起来，就直奔阳台，我把盆子小心翼翼地端在手上。咦，怎么土上隆起了几个小包，好奇心驱使着我拨开了其中的一个。呀!我发现菜籽长出了一条又细又长的、白色的茎，顶端的小黑点已经破裂了，我兴奋极了!一蹦三尺高，高兴的跑到客厅，把这个好消息告诉了妈妈，妈妈说：“只要你付出了努力，就一定能成功。”

10月7日星期二晴

每天给它无微不至的看护，浇水。慢慢地，慢慢地，小白菜长出了软软的、小小的、嫩嫩的叶子。个子矮矮的，像一个刚刚出生的小宝宝，在这和煦的阳光下安静的睡觉。

10月14日星期二晴

我的小白菜叶子逐渐长大了，个子逐渐长高了，在微风中轻轻起舞，我仔细量了量，差不多有三厘米高了，我惊讶极了!真希望它能快快长大。

“锄禾日当午，汗滴禾下土。”种菜还真不容易啊!我们要珍惜粮食。

白菜观察日记(篇8)

今天，我又走到它跟前，意想不到的是，它居然开花了，只见那一簇簇嫩黄色的小花，仿佛只只锦绣的小蝴蝶，在绿茎上歇息。轻风吹来，不正像蝴蝶在扑棱翅膀吗？

凑过去用鼻子一闻，一股诱人，淡雅的清香扑面而来，我完全沉浸在这醉人的芬芳中了。

在一次伸手摸摸白菜疙瘩，它更软了。是啊，它将自己全部养分都献给了茎、叶和锦绣的花，自己却被逐渐吞噬了。

我爱你，白菜疙瘩，我要像你那样，做一个至公无私的人。

白菜观察日记(篇9)

周末我的家里来了一群神秘的小客人，你猜是什么？没错，就是我种的小白菜。

我先把泥土放入盆中，再把芝麻粒大小的白菜种子放到泥土上，然后把硬泥土块捏软，最后盖上一层土，浇点儿水就完成啦！

三天后我发现小白菜长出了小芽，底部有一棵弯弯曲曲、白中带黄的嫩茎，上面有几片深绿色的小叶子，我仔细打量了一番，发现这根本不是小芽，而是上面的花朵掉下来的小种子。

我的心一下子沉入了谷底，正要走，却突然看见了一丝绿光，是我出现幻觉了吗？我非常疑惑。

翻开小种子，我看见了一颗小芽，它嫩嫩的、绿绿的，茎细如牛毛，又如细丝。叶子非常小，都快看不清楚了。上面的纹路复杂交错而有规律，美丽极了！凑上前闻一闻，有一股青草的香味，我仿佛置身于青草地上似的，轻轻摸一摸，真是又滑又嫩，舒服极了。

又过了两天，当我再次来到阳台上时，发现花盆早已被星星点点的小芽占满，中间一点空隙都没有，风一吹，便漾起波纹，好看极了。

他们长出了两三片叶子，像一位士兵保护着他的主人，一大一小，特别可爱，连颜色也变深了。

通过这次观察小白菜我悟出了一个道理：只要我们有一双会观察的眼睛，就能发现生活中的美。

运白菜课件精选

在不同的时期，我们看过不同的范文，学生多看一些范文对学习帮助很大，通过阅读范文可以提高我们的表达能力。多阅读范文还能帮助我们加深阅读写作的认识，有哪些可以借鉴的教师相关优秀范文呢？下面是小编帮大家编辑的《运白菜课件精选》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

运白菜课件 篇1

《卖白菜》是高等教育出版社中职一年级第一单元第三篇课文，本单元的语文基本功训练的重点是整体感知课文，也就是通读全文，初步了解课文大意，感受文中的人物和事件，把握文章的感情基调。而《卖白菜》是能体现这一单元训练重点的极好的例子。本篇课文是莫言忆旧系列中的一篇，反映的是作者过去的一段辛酸往事。文中讲述了作者与母亲一起种菜，一起买菜。眼看快要过年了，母亲为了换钱不顾作者的哭闹依然决定卖掉最后三棵白菜。这个决定尽管残酷但也真实反映了作者家的生活境况。集市上，他们遇到一个挑剔的孤寡老太太来买白菜，当作者看她把白菜外边的菜帮子撕了又撕，很是伤心和气恼，最后赌气多算了她一毛钱。小说中的作者做法的确不合适，但这源于作者对那棵白菜的特殊感情和老太太苛刻的举动。等作者回到家，已经卖掉的.白菜又回到了家里，母亲眼睛红红地看着作者说，“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？”最后母亲哭了，小说的结尾是这样一句话：“这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛”。读着这篇小说，仿佛我们也能真实地体验着二十世纪六十年代北方农村的生活，那么彻骨得冷，彻骨得穷。作者以个性化的语言和细节描写，着重表现了母子二人对于卖白菜的不同心理感受，折射出母亲与“我”的不同性格。三棵白菜，卖与不卖，都是出于生活的无奈，而就在这无奈中，母亲的坚强和自尊与“我”的暴躁和狭隘，泾渭分明。文章为中职学生写作和做人提供了一个范例。

中专一年级的学生阅读能力和感悟能力不强，在阅读过程中，我用谈论探究的方法引导学生感知语言材料。但他们在语言表达，在与人交流的过程中似乎有一些问题，因此我在课堂上会更多的让学生来说而不是老师一味的灌输，从中学会做人的道理。教育家苏霍姆林斯基说过：“请您毫不犹豫的在每一堂课上尽量挤出时间，让学生掌握教材，那样将会得到百倍补偿”。

结合本单元训练重点和学生的年龄特点，以及新课程的三位理念，我把教学目标定位在：

（一）、知识目标：从整体感知的阅读方法入手，让学生把握文章的主要内容。

（二）、能力目标：体会文章细节描写的作用，提高学生的写作与表达能力

本课的学习重点是把握文章的主要内容，与本单元的学习重点一致。难点是通过细节描写表现人物和主题。中职生平时阅读量少，阅读面窄，缺少这方面的人文素养，因此，体会细节描写的作用成为本课教学的难点。

中职生的语文素养比较低，对文章的感悟能力不强，因此，主要以老师引导和点拨为主，引导学生阅读，把握文章的主要内容。美国教育家杜威说过“教育不是一种告知与被告知的事情，而是一个学生主动性建设的过程”。因此本课采用教师导学点拨为主的教法，体会文章中字里行间渗透着作者的不舍情、自责情和懊悔情，指导学生反复朗读课文，体会作者的情感，故以朗读法为辅助教法。

学法上，主要通过自学讨论法和发现阅读法，促进学生领悟到作者运用语言的能力。自学讨论法是让学生在自读的基础上，按照老师的要求完成学习任务，产生对课文学习的兴趣和自觉深究的欲望，为进一步的学习提供良好的心理准备。发现阅读法以阅读为突破口引导学生善于发现语言的精彩之处――细节描写，了解作者语言自然朴素而感情真挚的风格，学习作家运用语言的技巧，从而提高学生的语言感受能力。

让学生们回忆各自童年时的生活，对比作者那艰辛苦难的一段往事，启发学生们珍惜时光，感恩父母。

请学生分角色朗读课文，把握文章的主要内容。从中解决本课的教学重点。

指引学生解决以下问题：

1.课文围绕卖白菜，写了哪些人物之间的冲突？

2.这些矛盾冲突对刻画母亲的形象有什么作用？

学生解决了这两个问题后，引导学生进行讨论，让学生归纳、总结出母亲的性格特点。在学生对母亲的形象有所把握后，让学生就母亲做人行事的原则和态度发表自己的看法，引导学生深入把握母亲的形象，把本文的人文精神教育落到实处，同时指导学生结合时代大背景归纳出本文的中心思想。

通过本文的学习，谈谈你对诚信的认识，并结合实际，说说我们在生活中应该怎么做，写一篇300字的短文。

在那个极端贫困的年代，作者母亲语重心长地告诫他做人要诚信，不能贪别人的一分一毛，多么难能可贵。在当今这个物欲横流的社会，我们该怎样坚持我们的诚信？

通过本课的教学，我的重点更多的放在了课文本身身上，其实本篇课文也可以将“诚信”重点分析，指点学生应如何看待金钱，结合生活中的实例谈谈诚信的重要性。

运白菜课件 篇2

一、说教材

《卖白菜》是高等教育出版社中职一年级第一单元第三篇课文，本单元的语文基本功训练的重点是整体感知课文，也就是通读全文，初步了解课文大意，感受文中的人物和事件，把握文章的感情基调。而《卖白菜》是能体现这一单元训练重点的极好的例子。本篇课文是莫言忆旧系列中的一篇，反映的是作者过去的一段辛酸往事。文中讲述了作者与母亲一起种菜，一起买菜。眼看快要过年了，母亲为了换钱不顾作者的哭闹依然决定卖掉最后三棵白菜。这个决定尽管残酷但也真实反映了作者家的生活境况。集市上，他们遇到一个挑剔的孤寡老太太来买白菜，当作者看她把白菜外边的菜帮子撕了又撕，很是伤心和气恼，最后赌气多算了她一毛钱。小说中的作者做法的确不合适，但这源于作者对那棵白菜的特殊感情和老太太苛刻的举动。等作者回到家，已经卖掉的白菜又回到了家里，母亲眼睛红红地看着作者说，“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？”最后母亲哭了，小说的结尾是这样一句话：“这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛”。读着这篇小说，仿佛我们也能真实地体验着二十世纪六十年代北方农村的生活，那么彻骨得冷，彻骨得穷。作者以个性化的语言和细节描写，着重表现了母子二人对于卖白菜的不同心理感受，折射出母亲与“我”的不同性格。三棵白菜，卖与不卖，都是出于生活的无奈，而就在这无奈中，母亲的坚强和自尊与“我”的暴躁和狭隘，泾渭分明。文章为中职学生写作和做人提供了一个范例。

二、说学情

中专一年级的学生阅读能力和感悟能力不强，在阅读过程中，我用谈论探究的方法引导学生感知语言材料。但他们在语言表达，在与人交流的过程中似乎有一些问题，因此我在课堂上会更多的让学生来说而不是老师一味的灌输，从中学会做人的道理。教育家苏霍姆林斯基说过：“请您毫不犹豫的在每一堂课上尽量挤出时间，让学生掌握教材，那样将会得到百倍补偿”。

三、说教学目标

结合本单元训练重点和学生的年龄特点，以及新课程的三位理念，我把教学目标定位在：

（一）、知识目标：从整体感知的阅读方法入手，让学生把握文章的主要内容。

（二）、能力目标：体会文章细节描写的作用，提高学生的写作与表达能力

（三）、情感目标：分析人物性格，学习作者母亲的坚强与自尊。

四、说教学重、难点

本课的学习重点是把握文章的主要内容，与本单元的学习重点一致。难点是通过细节描写表现人物和主题。中职生平时阅读量少，阅读面窄，缺少这方面的人文素养，因此，体会细节描写的作用成为本课教学的难点。

五、说教法、学法

中职生的语文素养比较低，对文章的感悟能力不强，因此，主要以老师引导和点拨为主，引导学生阅读，把握文章的主要内容。美国教育家杜威说过“教育不是一种告知与被告知的事情，而是一个学生主动性建设的过程”。因此本课采用教师导学点拨为主的教法，体会文章中字里行间渗透着作者的不舍情、自责情和懊悔情，指导学生反复朗读课文，体会作者的情感，故以朗读法为辅助教法。

学法上，主要通过自学讨论法和发现阅读法，促进学生领悟到作者运用语言的能力。自学讨论法是让学生在自读的基础上，按照老师的要求完成学习任务，产生对课文学习的兴趣和自觉深究的欲望，为进一步的学习提供良好的心理准备。发现阅读法以阅读为突破口引导学生善于发现语言的精彩之处——细节描写，了解作者语言自然朴素而感情真挚的风格，学习作家运用语言的技巧，从而提高学生的语言感受能力。

六、说教学过程

（一）回忆童年，导入学习

让学生们回忆各自童年时的生活，对比作者那艰辛苦难的一段往事，启发学生们珍惜时光，感恩父母。

（二）朗读课文，解决重点

请学生分角色朗读课文，把握文章的主要内容。从中解决本课的教学重点。

（三）整体感知，突破难点

指引学生解决以下问题：

1.课文围绕卖白菜，写了哪些人物之间的冲突？

2.这些矛盾冲突对刻画母亲的形象有什么作用？

学生解决了这两个问题后，引导学生进行讨论，让学生归纳、总结出母亲的性格特点。在学生对母亲的形象有所把握后，让学生就母亲做人行事的原则和态度发表自己的看法，引导学生深入把握母亲的形象，把本文的人文精神教育落到实处，同时指导学生结合时代大背景归纳出本文的中心思想。

（四）、板书设计

卖白菜

莫言

卖不卖掉到沟里

三棵白菜

老太太撕去菜帮白菜重

回家里

（五）作业布置

通过本文的学习，谈谈你对诚信的认识，并结合实际，说说我们在生活中应该怎么做，写一篇300字的短文。

（六）课堂小结

在那个极端贫困的年代，作者母亲语重心长地告诫他做人要诚信，不能贪别人的一分一毛，多么难能可贵。在当今这个物欲横流的社会，我们该怎样坚持我们的诚信？

七、说教学反馈与评价

通过本课的教学，我的重点更多的放在了课文本身身上，其实本篇课文也可以将“诚信”重点分析，指点学生应如何看待金钱，结合生活中的实例谈谈诚信的重要性。

运白菜课件 篇3

教学目标：

1. 结合运白菜的情境，探索连减的具体计算方法，发展提出问题、运用不同方法解决问题的能力。

2. 学会正确运用竖式或脱式进行连减的算式。

3. 能用连减的有关知识去解决实际问题。

教学重难点：

正确运用竖式或脱式进行连减的算式。

1. 同学们，学校的食堂很快就要开伙了，二（1）班的同学们准备到农场了解一下蔬菜情况，让我们一起去看一看吧！

2. 请同学们仔细观察图画，从中你获得了哪些数学信息？

1. 结合刚才我们发现的数学信息，你能提出哪些数学问题？

2. 板书问题：

（1）第一车运走后还剩多少棵？

第二车运走后，最后剩下多少棵？

（2）先算两车一共运走多少棵，再算最后剩下多少棵？

3. 学生汇报，你们想出了哪些办法？

4. 总结连减算式的计算方法。

⑴学生独立思考，完成试一试。

⑵在小组内说一说你是用什么方法解决这题的，你是怎样想的，你是怎样计算的？

1. 请同学们说一说，这节课有哪些收获？

2. 小结：通过今天的学习让我们感受到生活中处处都有数学知识，希望每个同学都做生活中的有心人。

运白菜课件 篇4

1967年冬天，我12岁那年，临近春节的一个早晨，母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜最后，母亲的目光锁定在白菜上，终于下了决心似地，叫着我的乳名，说：

“社斗，去找个篓子来吧……”

“可是，您答应过的，这是我们留着过年的……”话没说完，我的眼泪就涌了出来

“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了……说好了留着过年的，说好了留着过年包饺子的……”我哽咽着说

母亲靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水我把脸伏在母亲的胸前，委屈地抽噎着我感到母亲用粗糙的大手抚摸着我的头，我嗅到了她衣襟上那股揉烂了的白菜叶子的气味从夏到秋、从秋到冬，在一年的三个季节里，我和母亲把这一百零四棵白菜从娇嫩的芽苗，侍弄成饱满的大白菜，我们撒种、间苗、除草、捉虫、施肥、浇水、收获、晾晒……每一片叶子上都留下了我们的'手印……但母亲却把它们一棵棵地卖掉了……我不由得大哭起来

透过朦胧的泪眼，我看到母亲把那棵最大的白菜从墙上钉着的木橛子上摘了下来母亲又把那棵第二大的摘下来最后，那棵最小的、形状圆圆像个和尚头的也脱离了木橛子，挤进了篓子里

集市在邻村，距离我们家有三里远母亲让我帮她把白菜送去我心中不快，嘟哝着，说：“我还要去上学呢”母亲抬头看看太阳，说：“晚不了”我不情愿地背起那只盛了三棵白菜、上边盖了一张破羊皮的篓子，向着集市，踽踽而行寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭的样子我的手很快就冻麻了，以至于当篓子跌落在地时我竟然不知道篓子落地时发出了清脆的响声，篓底有几根蜡条跌断了，那棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里母亲在我头上打了一巴掌，骂道：“穷种啊!”然后她就颠着小脚，乍着两只胳膊，小心翼翼但又十分匆忙地下到沟底，将那棵白菜抱了上来

终于挨到了集上一个老太太朝着我们的白菜走了过来她走到我们的篓子前，看起来是想站住，但风使她动摇不定她用细而沙哑的嗓音问白菜的价钱母亲回答了她她摇摇头，看样子是嫌贵但是她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜她撇着嘴，说我们的白菜卷得不紧，母亲用忧伤的声音说：“大婶子啊，这样的白菜您还嫌卷得不紧，那您就到市上去看看吧，看看哪里还能找到卷得更紧的吧”

“是老小”，母亲回答了老太太的问话，转回头批评我，“小小孩儿，说话没大没小的!”    老太太将她胳膊上挎着的柳条箢篼放在地上，腾出手，撕扯着那棵最小的白菜上那层已经干枯的菜帮子我十分恼火，便刺她：“别撕了，你撕了让我们怎么卖?!”

“你这个小孩子，说话怎么就像吃了枪药一样呢?”老太太嘟哝着，但撕扯菜帮子的手却并不停止

“大婶子，别撕了，放到这时候的白菜，老帮子脱了五六层，成了核了”母亲劝说着她

她终于还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩的、洁白的菜帮在清冽的寒风中，我们的白菜散发出甜丝丝的气味这样的白菜，包成饺子，味道该有多么鲜美啊!老太太搬着白菜站起来，让母亲给她过秤

“这孩子，说话真是暴躁”老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层地揭开，露出一沓纸票，然后将手指伸进嘴里，沾了唾沫，一张张地数着她终于将数好的钱交到母亲的手里

等我放了学回家后，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆那个蜡条篓子摆在她的身边，三棵白菜都在篓子里，那棵最小的因为被老太太剥去了干帮子，已经受了严重的冻伤我的心猛地往下一沉，知道最坏的事情已经发生了母亲抬起头，眼睛红红地看着我，过了许久，用一种让我终生难忘的声音说：

“孩子，你怎么能这样呢?你怎么能多算人家一毛钱呢?”

“娘，”我哭着说，“我……”

运白菜课件 篇5

教学内容：

北师大二年级下册第78-79页。

教学目标：

运用连减的有关知识，解决一些实际问题。

教学重点难点：

在实践中提了问题，解决问题的能力。

教学过程：

一、情境引入

今天薛老师邀请到淘气与笑笑一起到郊外农场去春游，你们愿意和我们一起去玩玩吗？看！白菜地里农民伯伯正忙着收白菜。淘气与笑笑在这里找到许多数学信息，你猜猜他们找到哪些数学信息？谁愿意告诉大家。你能提出数学问题吗？（让学生先看主题图，自己独立思考，与同桌交流自己所提的数学问题）

二、讲授新课：

（一）理解图意，提出问题

师：原来有850棵，运走两车后，求还剩多少棵？（师板书出完整的题目）能一步完成吗？（不行）该怎样列式？

（二）计算，解决问题

生1：850-256-288生2：850-288-256=594-288=562-256=306（棵）=306（棵）师：计算时要注意进退位问题，做到认真、细心。

师：说出式子中各数各步所表示的意思？

生1和生2所提出850-256-288和850-288-256都表示从总棵数中去掉第一车后，再从剩下的棵数中再去掉第两个车的棵数，得出最后的剩下棵数。

师：两种计算方法进行对比，你们能找出相同点与不同点吗？

小结：一个数连续减去两个数等于一个数减去这两个数的和。

三、练习：

师：现在让我来考考你们。

（一）做书78试一试：强调436-179-36还有另一种简便方法

（二）解决问题：

淘气和笑笑在菜地里学到了新知识，高高兴兴地往前走，他们来到池塘边，饲养员告诉他们，这里养了800只鸭子，白鸭子有250只，花鸭子有350只，黑鸭子有多少只？

（三）思考题：

淘气和笑笑来到果园，阿姨们正在摘果子，荔枝、桃子和杨梅共800筐，桃子和杨梅共300筐，荔枝和杨梅共358筐，杨梅有几筐？

四、课后总结：

今天你们都有什么收获？谁愿意来说一说？今天我们学习了一个数连续减两个数等于一个数减这两个数的和。无论用什么方法去计算，计算时注意做到认真、细心，数位要对齐。

运白菜课件 篇6

一、导入

童年是天真烂漫的，童年是无忧无虑的。童年是伴随着歌声、伴随着阳光的。然而，著名作家莫言的童年记忆却是“黑暗、恐怖和饥饿”，以及那一次终身难忘的经历——卖白菜。

二、阅读文章，整体感知

（一）温故知新：

1．小说的三要素是什么？

解析：环境、情节、人物形象

2．小说中环境描写的作用有什么？

解析：交代社会背景；渲染气氛，烘托人物。

3．小说的人物描写有哪些？

解析：有外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写和心理描写。

（二）旧知新用：

1．阅读小说，划出小说情节发展各阶段。

解析：

开端（第1—9自然段）：年关已近，为贫困所迫的母亲下决心卖掉原本要留着过年包饺子的那三棵白菜。

发展（第10—26自然段）：母子俩去集市卖白菜的过程。

结局（第27—31自然段）：因为我多要了买主的一毛钱，白菜被退回，母亲流泪了，这眼泪让我终身难忘。

2．故事发生在什么样的环境里？

解析：70年代极度贫穷的农村，将近年关的时候。

3．小说中的母亲是个怎样的人？

解析：母亲是一个善良、坚强、诚信的人。

三、研读文章，把握人物形象

（一）阅读小说开端部分并思考：

1．“母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫着我的乳名，说”

①这段文字运用了哪些人物描写方法？

解析：神态、动作、心理描写。

②这段描写刻画了母亲什么样的心理变化？

解析：犹豫不决——苦着脸、心事重重、时而揭开、掀动、时而拉开、扒拉

无可奈何——叹息、瞥一眼、锁定、端详

痛下决心——终于下了决心

③小说极力描写母亲下决心卖白菜时的心理变化，有何作用？

解析：表现母亲家庭的极度贫困、窘迫，衬托母亲的坚强。

2．为什么我会为母亲卖白菜的决定而哭？

解析：①因为那三棵白菜原是准备留着过年包饺子的，在那个极端贫困的家庭，这是一个小孩子最大的盼望；

②还因为这些白菜是我和母亲亲手种植、侍弄的，我对这些白菜有着深厚的感情。

3．“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了……”为什么这里要详细地列出白菜的数字？

解析：表现我对白菜的珍惜之情。

（二）阅读小说发展部分并思考：

1．“篓底有几根蜡条跌断了，那棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里。母亲在我头上打了一巴掌，骂道：‘穷种啊！’然后她就颠着小脚，乍着两只胳膊，小心翼翼但又十分匆忙地下到沟底，将那棵白菜抱了上来。我看到那棵白菜的根折断了，但还没有断利索，有几绺筋皮联络着。我知道闯了大祸，站在篓边，哭着说：“我不是故意的，我真的不是故意的……，”

① 母亲对我的打骂和我的哭泣表现了什么？

解析：表现了这几棵白菜在我、在母亲甚至在整个家庭中的重要意义，因为它是家里唯一可以变卖的东西了。这也从侧面反映了我们的贫困。

② 哪些词语表现了白菜在母亲心目中的分量？

解析：颠着小脚、小心翼翼、十分匆忙、抱

2．“她摇摇头，看样子是嫌贵。但是她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来。然后她又逐棵地戳着我们的白菜，用弯曲的、枯柴一样的手指。她撇着嘴，说我们的白菜卷得不紧。”

① 这段文字刻画了一个 非常挑剔 的老太太形象。

② 小说为何要着力描写这个老太太？

解析：写这个挑剔的老太太，一是衬托了母亲的善良；二是推动情节的发展：激起我对老太太的“恶感”，为下文我故意多算一毛钱埋下伏笔。

3．“老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层地揭开，露出一叠纸票，然后将手指伸进嘴里，沾了唾沫，一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。母亲也一张张地点数着。”

“一张张地数着”这个细节描写表现了什么？

解析：表现了极度贫困中的人们对每一分钱的重视和谨慎。

（三）阅读结尾部分并思考

1．母亲为什么流泪？从这里可以折射出母亲什么样的品质？

解析：母亲是因为儿子多要了买主的钱，非常羞愧，所以流下了眼泪。这里可以折射出母亲诚信的高贵品质。

2．小说开头部分写道：“母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭，她有些恼怒地说：‘这么大的汉子了，动不动就抹眼泪，像什么样子！’”那时的母亲面对困境，一筹莫展，却为什么不流泪？

解析：这体现了母亲是一个坚强的女性，无论如何贫困，她都能挺过去。

3．母亲“让我终生难忘的声音”里包含了哪些复杂的情感？

解析：责备、失望、伤心、痛心、期待。

4．我为什么终生难忘母亲的眼泪？

解析：坚强的母亲因为我不诚信的行为而第一次流了泪，这对我的触动非常大，也让我明白了做人的道理，促使我在今后的人生路上始终坚持奉行诚信。

四、拓展思考

在那个极端贫困的年代，母亲语重心长地告诫“我”做人要诚信，不能贪别人的一分一毛。多么难能可贵，在当今这个物欲横流的社会，我们该怎样坚持我们的诚信？

《卖白菜》教学反思

母亲为了孩子多算了老太太的一毛钱而哭泣，这是母亲伟大之处。关于名人对于诚信的看法：

遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。 ——（法）巴尔扎克

一言既出，驷马难追。 ——中国俗语

对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。

——（中）冯玉祥

信用既是无形的力量，也是无形的财富。

——（日）松下幸之助

良心是我们每个人心头的岗哨，它在那里值勤站岗，监视着我们别做出违法的事情来。 ——（英）毛姆

一言既出，驷马难追。 ——中国谚语

走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。

——（苏）高尔基

不要说谎，不要害怕真理。 ——（俄）列夫.托尔斯泰

坦白是诚实和勇敢的产物。 ——（美）马克.吐温

失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。

——（美）富兰克林

一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。——（法）莫里哀

对自己真实，才不会对别人欺诈。 ——（英）莎士比亚

信用难得易失。费10年功夫积累的信用往往会由于一时的言行而失掉。 ——（日）池田大作

人际关系最重要的，莫过于真诚，而且要出自内心的真诚。真诚在社会上是无往不利的一把剑，走到哪里都应该带着它。

运白菜课件 篇7

《卖白菜》教学设计

【教学目标】

1．浏览全文，梳理课文思路。

2．精读课文，抓住矛盾冲突，分析人物形象;结合课文内容，品味写作技巧。

【教学重点】语文学习方法介绍：精读和略读。

【教学难点】抓住矛盾冲突，分析人物形象。

【课时安排】两课时

【教学过程】

第一课时

浏览全文，梳理课文思路。

教师指导学生浏览全文，按照故事情节的开端、发展、高潮和结局，给课文划分层次，大致概括出各部分的内容，让学生从整体上把握全文的主要内容。本文的高潮和结局是放在一起写的，学生理解起来有一定的难度，教师要作重点点拨和指导。

一、解题

一段辛酸的往事，几番痛苦的回忆，“糠菜半年粮”的时代虽然远去，但是想起心头的往事至今依然让“我”沉痛。三棵白菜，卖与不卖，都是出于生活的无奈，而就在这无奈中，母亲的坚强和自尊与“我”的暴躁和狭隘，泾渭分明。《卖白菜》是莫言忆旧系列作品中的一篇。

二、作家作品

莫言（1956— ）当代作家，原名管谟业，山东高密县人。主要作品有中篇小说集《透明的红萝卜》、《金发婴儿》和长篇小说《红高粱家族》等。其中《红

高粱》获1985—1986全国优秀中篇小说奖，并被改编成同名电影，在西柏林国际电影节获“金熊奖”。他的小说创作不拘一格，不泥成规。他认为：“伟大的作品毫无疑问是伟大灵魂的独特的陌生的运动轨迹的纪录，由于诡计的奇异，作家的灵魂烛光就照亮了未被别的烛光照亮过的黑暗”（莫言《天马行空》）。这，反映了他的美学追求。

三、语文学习方法：精读和略读

所谓精读，就是仔细认真地读，精心研读文本，目的在于求深求通，对读物作全面、精细、深入的理解。古人对精读有过专门的阐述：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。字求其训，句索其旨。未得于前，则不敢求其后未通乎此，则不敢志乎彼。”（朱熹语）也就是说，精读力求对作品的思想内容、人物事件、篇章结构、文字训诂等等，彻底通晓，甚至一字一句也不能放过，因此“咬文嚼字”是精读的主要特点。

所谓略读，就是粗略地、快速地阅读，对读物纵观大意，“提纲挈领”。略读的目的在于求广

求多，扩大知识面。略读的特点是观其大略，“不求甚解”。需要指出的是，略读尽管只是观其大略，但仍是一种有目的、注意力高度集中的阅读活动，它与那种走马观花、漫不经心的读书有着本质的不同。

精读与略读的区别与联系：二者的目的、方法各异，互为表里，缺一不可。精读和略读的关系，正如叶圣陶所说：“就教学而言，精读是主体，略读只是补充但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用。”

四、课文内容分析

1．浏览全文，按照故事情节的开端、发展、高潮和结局，给课文划分层次，并大致概括出各部分的内容。

全文可分为三部分。

第一部分（第1—9自然段）：写年关将近，母亲为贫困所迫决心要卖掉仅剩下的三棵白菜。本部分是故事的开端，写了三个方面的内容：一是母亲要卖掉那三棵白菜时的前后心理活动；二是“我”对母亲要卖掉那三棵白菜的心态；三是母子俩对自己亲手栽种的白菜的深厚情感。

第二部分（第10—25自然段）：写母子俩去集市卖白菜的经过。本部分是故事的发展，写了两个方面的内容：一是写去集市路上的情况；二是写集市上与买

主讨价还价的情况。这两方面的内容，作者用力不一样，前者是略写，后者是详写。课文通过详写“我”和母亲对待买白菜的老太太的不同态度，表现母亲和善朴实的思想品质和物质匮乏时代人们的生存状态。

第三部分（第26—30自然段）：写母亲因“我”的过错而流下了伤心的泪水。本部分是故事的高潮，也是故事的结尾，写母亲因“我”多算了人家一毛钱而“坐在灶前发呆”，“眼睛红红地看着我”，“说着，两行眼泪就挂在腮上”。坚强的母亲因儿子的不诚实,留下了伤心的泪水。这与前文中的母亲形象形成了鲜明地对比，这一对比，把母亲做人行事的态度凸显了出来：贫穷不可耻，可耻的是一个人不诚实。

第二课时

精读课文，分析形象，品味技巧。

在整体感知的基础上，教师提出问题：（1）课文围绕卖白菜，写了哪些人物之间的冲突？（2）这些人物冲突对刻画母亲的形象有什么作用？

学生解决了这两个问题后，教师引导学生进行讨论，让学生归纳、总结母亲的性格特点。在学生对母亲的形象有所把握后，让学生就母亲做人行事的原则和态度发表自己的看法，引导学生深入把握母亲的形象，把本文的人文精神教育落到实处，同时指导学生结合时代大背景归纳出本文的中心。

一、抓住矛盾冲突，分析人物形象

1．课文围绕卖白菜，写了哪些人物之间的冲突？

课文围绕卖白菜重点写了三个人物之间的事情：一是母亲与“我”之间的事情；二是“我”与老太太之间的事情；三是母亲与老太太之间的事情。

作者为刻画母亲和善朴实的思想品质，采用了衬托的手法。比如：当那棵最小的白菜被“我”不小心摔到沟底，母亲竟然打骂了“我”，而且“颠着小脚，乍着两只胳膊，小心翼翼但又十分匆忙地下到沟底，将那棵白菜抱了上来”。但当买白菜的老太太对白菜“翻”、“拽”、“戳”、“撕”的时候，对那三棵白菜倍感珍惜的母亲只是忧伤的劝说。一个是不小心摔到沟底，一个是有意为之，但母亲的态度却截然相反，这就把母亲宽待他人的性格表现了出来。当“我”对老太太

的挑剔行为冷语相加的时候，母亲选择批评“我”而不是支持“我”，体现了母亲的和善。

作者为什么要描写老太太这个形象呢？一方面是为刻画母亲的形象服务的，另一方面也是为了表现当时生活在贫困之中的人们的整个生存状态。这个老太太也是一个为贫困所迫的人。她瘦弱不堪，“仿佛那风略微大一些就会把她刮起来”，可见生活得也不好。她也承受着生活的重压，她“从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层地揭开，露出一沓纸票，然后将手伸进嘴里，沾了唾沫，一张张地数着”，说明那一沓面值并不大的纸票对老太太意义重大。对于生活在贫困中的人而言，即使是一分钱，其意义也很重大，所以，当老太太将数好的钱交到母亲的手中时，“母亲也一张张地点数着”。这就为下文因一毛钱而白菜被退回和母亲的流泪埋下了伏笔。

用对比手法刻画人物形象。课文中多处运用了对比手法，主要是“我”与母亲的对比，母亲的形象就是通过这些对比逐渐丰满起来的。

2．这些矛盾冲突对刻画母亲的形象有什么作用？

通过这些事情，写出了母亲坚强、自尊、朴实、诚信的思想性格。

二、结合课文内容，品味写作技巧

1．用个性化语言和细节性动作表现人物性格。

作者开篇推出一个特写镜头，用“苦着脸”、“心事重重”描写母亲的神态，用“走来走去”、“时而揭开、掀动”、“时而拉开、扒拉”描写母亲的动作，用“瞥”、“锁定”、“端详”描写母亲的眼神。通过这一系列描写，文中虽然没有提到一个“穷”字，但把家境的窘迫和母亲的愁苦都委婉地表现了出来；虽然没有直接描述母亲的.心理活动，但读者能够清楚地感受到母亲那沉重而无奈的心理状态和从犹豫不决到痛下决心的心理变化。

作者写母亲坚韧的个性和对“我”深沉的爱时，也不是直接叙述出来，而是通过细节和语言委婉表现的。当“我”为母亲要卖掉那三棵白菜而流泪时，母亲的眼睛虽然“湿漉漉的”，“但她没有哭”，反而责怪“我”“动不动就抹眼泪”，不像个汉子样儿；当“我”因母亲要卖掉那三棵白菜而伤心时，“母亲靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水”，“用粗糙的大手抚摸着我的头”。这种写法带给读者的想象空间远比直白的表述要广阔得多。

比如：“后来，它尽管还是小，但卷得十分饱满，收获时母亲拍打着它感慨地对我说：‘你看看它，你看看它??’”一个“拍打”动作，一句喃喃自语，表现了母亲对苦难中成长起来的那棵小白菜的欣赏，委婉地写出了母亲坚强的性格。

2．用细腻描写表现人物内心感受。

比如：“她终于还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩的、洁白的菜帮。在清冽的寒风中，我们的白菜散发出来甜丝丝的气味。这样的白菜，包成饺子，味道该有多么鲜美啊！”作者通过细腻的描写，把“我”独特的心理感受真切地表现了出来，把“我”对那三棵白菜的留恋心情渲染到极致。

3．运用于对比手法刻画人物形象

课文中多处运用了对比手法，主要是“我”与母亲的对比，母亲的形象就是通过这些对比逐渐丰满起来的。

运白菜课件 篇8

活动目标：

1、通过摸、看、尝等方法认识白菜，并能用语言描述其基本特征，培养幼儿语言表达能力，动手操作能力。

2、通过动手实践，小组配合做手撕菜。

3、通过认识白菜，帮助幼儿了解家乡的特产，培养幼儿热爱家乡的情感。

活动准备：

白菜、六个盘子（盆）、筷子、调味品、音乐、图片、幼儿分成三组。

活动过程：

一、导入活动。

秋天到了，我们家地里的白菜都丰收了，快让我们一起来拔白菜，拔白菜、抱白菜、装白菜，看哪个小朋友拔的最多，小朋友们都累了，快让我们找个坐位休息一下。（律动进入）

二、认识白菜。

1、我们刚刚收获了这么多白菜，看看我们收获的白菜是什么样子的？看看谁观察的最仔细。认识白菜的根、茎、叶的颜色、形状。

2、让我们把白菜一片一片扒下来，你会发现什么？白菜的颜色有什么变化？白菜的形状有什么变化？白菜的颜色逐渐变浅，叶片越来越小，白菜的叶片紧紧的抱在了一起。引导幼儿逐步观察。

3、我们收获了这么多白菜都送到了哪里？（看图片）会运到哪里呢？会运往各各城市。原来这些白菜是送往全国各地、这样全国各地的人都吃到我们乌拉街的白菜了，白菜是我们乌拉街的特产，今天我们收获这么多白菜看到白菜运往全国各地，你们心情怎样？是不是很高兴？

让我们带着高兴、收获的喜悦跳起舞吧。（课间舞）

三、用途：

全国各地的人买了白菜后做出了什么美味菜肴？看图片。问你们吃的菜中有哪些菜有白菜？那人们为什么这么喜欢吃白菜？原来白菜里有丰富的营养，有维生素、矿物质。可是我们班有几个小朋友就不喜欢吃白菜，我相信从今天起她们就会很喜欢吃白菜。

四、实践。

小朋友们，平时在家的时候是谁给我们做菜？今天让我们自己也动手也给他们做一道菜好吗？做菜注意事项：洗手、白菜洗干净、撕时要均匀、撕好后放到调味盆里，用筷子轻轻的搅拌一下。为这道菜起名字并品尝。

既然这道菜这么好吃，现在就让我们把这道菜送给我们的爸爸、妈妈、客人老师、还有其他班的小朋友尝一尝，那就让我们出发吧。

卖白菜课件范文

在教师范文大全的编辑眼中“卖白菜课件”是众多文章中最具价值的一篇，此文观看后您可能会拥有全新的视野。教案课件是我们老师工作的一部分，相信老师对写教案课件也并不陌生。 教案和课件是高效教学的必要条件。

卖白菜课件 篇1

卖白菜 ppt，卖白菜的ppt课件。

1．“母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫着我的乳名，说・・・・・・”

①这段文字运用了哪些人物描写方法？

②这段描写刻画了母亲什么样的心理变化？

解析：犹豫不决――苦着脸、心事重重、时而揭开、掀动、时而拉开、扒拉

③小说极力描写母亲下决心卖白菜时的心理变化，有何作用？

解析：表现母亲家庭的.极度贫困、窘迫，衬托母亲的坚强。

2．为什么我会为母亲卖白菜的决定而哭？

解析：①因为那三棵白菜原是准备留着过年包饺子的，在那个极端贫困的家庭，这是一个小孩子最大的盼望；

②还因为这些白菜是我和母亲亲手种植、侍弄的，我对这些白菜有着深厚的感情。

3．“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了……”为什么这里要详细地列出白菜的数字？

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卖白菜课件 篇2

一、说教材

《卖白菜》是高等教育出版社中职一年级第一单元第三篇课文，本单元的语文基本功训练的重点是整体感知课文，也就是通读全文，初步了解课文大意，感受文中的人物和事件，把握文章的感情基调。而《卖白菜》是能体现这一单元训练重点的极好的例子。本篇课文是莫言忆旧系列中的一篇，反映的是作者过去的一段辛酸往事。文中讲述了作者与母亲一起种菜，一起买菜。眼看快要过年了，母亲为了换钱不顾作者的哭闹依然决定卖掉最后三棵白菜。这个决定尽管残酷但也真实反映了作者家的生活境况。集市上，他们遇到一个挑剔的孤寡老太太来买白菜，当作者看她把白菜外边的菜帮子撕了又撕，很是伤心和气恼，最后赌气多算了她一毛钱。小说中的作者做法的确不合适，但这源于作者对那棵白菜的特殊感情和老太太苛刻的举动。等作者回到家，已经卖掉的白菜又回到了家里，母亲眼睛红红地看着作者说，“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？”最后母亲哭了，小说的结尾是这样一句话：“这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛”。读着这篇小说，仿佛我们也能真实地体验着二十世纪六十年代北方农村的生活，那么彻骨得冷，彻骨得穷。作者以个性化的语言和细节描写，着重表现了母子二人对于卖白菜的不同心理感受，折射出母亲与“我”的不同性格。三棵白菜，卖与不卖，都是出于生活的无奈，而就在这无奈中，母亲的坚强和自尊与“我”的暴躁和狭隘，泾渭分明。文章为中职学生写作和做人提供了一个范例。

二、说学情

中专一年级的学生阅读能力和感悟能力不强，在阅读过程中，我用谈论探究的方法引导学生感知语言材料。但他们在语言表达，在与人交流的过程中似乎有一些问题，因此我在课堂上会更多的让学生来说而不是老师一味的灌输，从中学会做人的道理。教育家苏霍姆林斯基说过：“请您毫不犹豫的在每一堂课上尽量挤出时间，让学生掌握教材，那样将会得到百倍补偿”。

三、说教学目标

结合本单元训练重点和学生的年龄特点，以及新课程的三位理念，我把教学目标定位在：

（一）、知识目标：从整体感知的阅读方法入手，让学生把握文章的主要内容。

（二）、能力目标：体会文章细节描写的作用，提高学生的写作与表达能力

（三）、情感目标：分析人物性格，学习作者母亲的坚强与自尊。

四、说教学重、难点

本课的学习重点是把握文章的主要内容，与本单元的学习重点一致。难点是通过细节描写表现人物和主题。中职生平时阅读量少，阅读面窄，缺少这方面的人文素养，因此，体会细节描写的作用成为本课教学的难点。

五、说教法、学法

中职生的语文素养比较低，对文章的感悟能力不强，因此，主要以老师引导和点拨为主，引导学生阅读，把握文章的主要内容。美国教育家杜威说过“教育不是一种告知与被告知的事情，而是一个学生主动性建设的过程”。因此本课采用教师导学点拨为主的教法，体会文章中字里行间渗透着作者的不舍情、自责情和懊悔情，指导学生反复朗读课文，体会作者的情感，故以朗读法为辅助教法。

学法上，主要通过自学讨论法和发现阅读法，促进学生领悟到作者运用语言的能力。自学讨论法是让学生在自读的基础上，按照老师的要求完成学习任务，产生对课文学习的兴趣和自觉深究的欲望，为进一步的学习提供良好的心理准备。发现阅读法以阅读为突破口引导学生善于发现语言的精彩之处——细节描写，了解作者语言自然朴素而感情真挚的风格，学习作家运用语言的技巧，从而提高学生的语言感受能力。

六、说教学过程

（一）回忆童年，导入学习

让学生们回忆各自童年时的生活，对比作者那艰辛苦难的一段往事，启发学生们珍惜时光，感恩父母。

（二）朗读课文，解决重点

请学生分角色朗读课文，把握文章的主要内容。从中解决本课的教学重点。

（三）整体感知，突破难点

指引学生解决以下问题：

1.课文围绕卖白菜，写了哪些人物之间的冲突？

2.这些矛盾冲突对刻画母亲的形象有什么作用？

学生解决了这两个问题后，引导学生进行讨论，让学生归纳、总结出母亲的性格特点。在学生对母亲的形象有所把握后，让学生就母亲做人行事的原则和态度发表自己的看法，引导学生深入把握母亲的形象，把本文的人文精神教育落到实处，同时指导学生结合时代大背景归纳出本文的中心思想。

（四）、板书设计

卖白菜

莫言

卖不卖掉到沟里

三棵白菜

老太太撕去菜帮白菜重

回家里

（五）作业布置

通过本文的学习，谈谈你对诚信的认识，并结合实际，说说我们在生活中应该怎么做，写一篇300字的短文。

（六）课堂小结

在那个极端贫困的年代，作者母亲语重心长地告诫他做人要诚信，不能贪别人的一分一毛，多么难能可贵。在当今这个物欲横流的社会，我们该怎样坚持我们的诚信？

七、说教学反馈与评价

通过本课的教学，我的重点更多的放在了课文本身身上，其实本篇课文也可以将“诚信”重点分析，指点学生应如何看待金钱，结合生活中的实例谈谈诚信的重要性。

卖白菜课件 篇3

1967年冬天，我12岁那年，临近春节的一个早晨，母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜最后，母亲的目光锁定在白菜上，终于下了决心似地，叫着我的乳名，说：

“社斗，去找个篓子来吧……”

“可是，您答应过的，这是我们留着过年的……”话没说完，我的眼泪就涌了出来

“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了……说好了留着过年的，说好了留着过年包饺子的……”我哽咽着说

母亲靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水我把脸伏在母亲的胸前，委屈地抽噎着我感到母亲用粗糙的大手抚摸着我的头，我嗅到了她衣襟上那股揉烂了的白菜叶子的气味从夏到秋、从秋到冬，在一年的三个季节里，我和母亲把这一百零四棵白菜从娇嫩的芽苗，侍弄成饱满的大白菜，我们撒种、间苗、除草、捉虫、施肥、浇水、收获、晾晒……每一片叶子上都留下了我们的'手印……但母亲却把它们一棵棵地卖掉了……我不由得大哭起来

透过朦胧的泪眼，我看到母亲把那棵最大的白菜从墙上钉着的木橛子上摘了下来母亲又把那棵第二大的摘下来最后，那棵最小的、形状圆圆像个和尚头的也脱离了木橛子，挤进了篓子里

集市在邻村，距离我们家有三里远母亲让我帮她把白菜送去我心中不快，嘟哝着，说：“我还要去上学呢”母亲抬头看看太阳，说：“晚不了”我不情愿地背起那只盛了三棵白菜、上边盖了一张破羊皮的篓子，向着集市，踽踽而行寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭的样子我的手很快就冻麻了，以至于当篓子跌落在地时我竟然不知道篓子落地时发出了清脆的响声，篓底有几根蜡条跌断了，那棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里母亲在我头上打了一巴掌，骂道：“穷种啊!”然后她就颠着小脚，乍着两只胳膊，小心翼翼但又十分匆忙地下到沟底，将那棵白菜抱了上来

终于挨到了集上一个老太太朝着我们的白菜走了过来她走到我们的篓子前，看起来是想站住，但风使她动摇不定她用细而沙哑的嗓音问白菜的价钱母亲回答了她她摇摇头，看样子是嫌贵但是她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜她撇着嘴，说我们的白菜卷得不紧，母亲用忧伤的声音说：“大婶子啊，这样的白菜您还嫌卷得不紧，那您就到市上去看看吧，看看哪里还能找到卷得更紧的吧”

“是老小”，母亲回答了老太太的问话，转回头批评我，“小小孩儿，说话没大没小的!”    老太太将她胳膊上挎着的柳条箢篼放在地上，腾出手，撕扯着那棵最小的白菜上那层已经干枯的菜帮子我十分恼火，便刺她：“别撕了，你撕了让我们怎么卖?!”

“你这个小孩子，说话怎么就像吃了枪药一样呢?”老太太嘟哝着，但撕扯菜帮子的手却并不停止

“大婶子，别撕了，放到这时候的白菜，老帮子脱了五六层，成了核了”母亲劝说着她

她终于还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩的、洁白的菜帮在清冽的寒风中，我们的白菜散发出甜丝丝的气味这样的白菜，包成饺子，味道该有多么鲜美啊!老太太搬着白菜站起来，让母亲给她过秤

“这孩子，说话真是暴躁”老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层地揭开，露出一沓纸票，然后将手指伸进嘴里，沾了唾沫，一张张地数着她终于将数好的钱交到母亲的手里

等我放了学回家后，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆那个蜡条篓子摆在她的身边，三棵白菜都在篓子里，那棵最小的因为被老太太剥去了干帮子，已经受了严重的冻伤我的心猛地往下一沉，知道最坏的事情已经发生了母亲抬起头，眼睛红红地看着我，过了许久，用一种让我终生难忘的声音说：

“孩子，你怎么能这样呢?你怎么能多算人家一毛钱呢?”

“娘，”我哭着说，“我……”

卖白菜课件 篇4

引言：教育不仅在于传授知识技能，更在于激发兴趣、培养习惯、锻炼能力。小班种植白菜，看似简单普通，实则内含许多教育价值，需要在教案中体现和加强。

一、学生兴趣激发

作为小班的孩子，他们的好奇心和探索欲尚未减弱。通过让他们亲手播种，耐心等待，目睹成长，体会从一点一滴的努力中得到的成就感，不仅让他们爱上种植、认识食物、了解自然，也让他们养成耐心、细心、关注细节的好习惯。

二、动手能力锻炼

种植白菜是一项实践性很强的活动，孩子们不但需要动手操作，还需要思考如何给出最佳的种植方式。调整土质、撒种、给予水分、日常护理等都涉及到他们的实践能力。不光如此，在过程中，他们还学会了分享、合作、互帮互助，实现社交情商的提升。

三、环保理念培养

种植白菜不仅仅是个人行为，更是一种对环境、对社会的责任与回报。在教案中加入如何使用可降解材料代替塑料盆、如何利用可再生能源为种植助力等绿色理念，能让孩子们在成长的同时，培养环保意识，树立起环保的好习惯，可以说也是推进现代环境教育的重要一步。

不过，我们也要反思，如何更好地挖掘和发挥教育价值？授之以鱼不如授之以渔，对于种植白菜活动，我们应该从几个维度进行调整和完善：

一、从良好的种植环境出发

给孩子们提供一些关于植物、土壤等方面的基础知识，并为孩子们提供适宜的种植环境，包括营养土、阳光、水分等，让孩子们体会不同的种植环境对植物生长的影响。这样，不仅能够提高孩子们除白菜外对其他植物也更好的了解，而且让孩子们学会了用科学的方法解决问题，也能更好的完成任务。

二、从多样化教学内容入手

在教学中，我们要把种植白菜的过程与故事情节、教育知识相结合，让小班孩子在探究白菜的生长过程中，逐渐了解自然生态、食品安全和健康饮食等知识。可以逐渐引入一些关于生态保护的信息和一些生活小常识，能够激起孩子的好奇心，让孩子在参与中自我学习成长。

三、从亲身经历中寻找启示

活动中，我们可以设置一些相应的考核评价体系，并将种植过程以图片、录像等形式多方位地记录下来。等所有的白菜种植出来，把每位小朋友得到的白菜重量、重量增长率等教育价值进行统计和分析。让孩子们从自己的努力和付出中获取到成就感，激发他们进一步的兴趣。

综上所述，作为一项重要的教育活动，小班种植白菜，可以为孩子们提供丰富的实践经验和学习机会。适当地调整和完善教育内容，构建一个科学、完整、具有食品知识，自然常识和良好生态的小班教育生态，培养孩子们的动手能力、观察能力、自信心和负责任意识。

卖白菜课件 篇5

第二课时

【学习目标】

1．赏析生动的细节描写，明确其对揭示人物性格和心理的作用。

2．理解关键词句的含义和作用。

3．探究作者复杂的思想感情，从中获得有益的感悟和启示。

【学习重难点】

1．赏析生动的细节描写，明确其对揭示人物性格和心理的作用。(重点)

2．理解关键词句的含义和作用。(难点)

【教学过程】

一、新课导入

小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节的叙述和深刻的环境的描写反映社会生活的一种文学体裁。上节课，我们分析了本文的故事情节和人物形象，本节课我们将品析本文生动的细节描写和关键词句的含义，进而深刻理解作者复杂的思想感情。

二、自主预习

1．去集市路上母亲对“我”的打骂和“我”的哭泣表现了什么？

明确：表现了这几棵白菜在“我”、在母亲甚至在整个家庭中的重要意义，因为它是家里唯一可以变卖的东西了，这也从侧面反映了我们家庭的贫困。

2．“我”为何对老太太充满了恶感？这一句在文中起什么作用？

明确：因为老太太拽断了我们的白菜根，更不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。这个句子用“我”的态度衬托了母亲的善良和宽容，又推动了故事情节的发展：为下文“我”故意多算一毛钱的情节埋下伏笔。

三、合作探究

(一)细节描写

师：细节描写是抓住生活中细微而又具体的典型情节加以生动而细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。成功的细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。

1．请赏析下面细节描写的表达效果。

(1)母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的。

赏析：示例一：“揭开”“掀动”“拉开”“扒拉”等词语具体细致地揭示了母亲内心的愁苦和矛盾，也体现了家庭的极度贫困、窘迫。示例二：“叹息”“抬高”“撇”“锁定”“端详”等词语细腻地表现了母亲因贫穷所迫决定卖白菜时的矛盾心理，暗示了家庭的极度贫困、窘迫，为下文母亲决心卖白菜做铺垫。

(2)透过蒙眬的泪眼，我看到母亲把那棵最大的白菜从墙上钉着的木橛子上摘了下来。母亲又把那棵第二大的摘下来。最后，那棵最小的、形状圆圆像个和尚头的也脱离了木橛子，挤进了篓子里。

赏析：通过“我”的视角，详细描写母亲摘下三棵白菜的过程，流露出“我”此刻内心万般的不情愿和对这三棵白菜无限的珍惜之情。

(3)但是她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来。然后她又逐棵地戳着我们的白菜，用弯曲的、枯柴一样的手指。

赏析：生动地写出了老太太翻动白菜，拽白菜根，戳白菜的动作，以及她手指的形态，体现了老太太挑三拣四、爱占便宜的性格，暗示了老太太家境的贫穷，为下文“我”与老太太发生冲突，并多算钱的情节埋下伏笔。

(4)她终于还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩的、洁白的菜帮。在清冽的寒风中，我们的白菜散发出甜丝丝的气味。这样的白菜，包成饺子，味道该有多么鲜美啊！

赏析：作者通过细节描写，把“我”独特的心理感受真切地表现了出来，把“我”对那三棵白菜的留恋心情渲染到极致。

(5)老太太搬着白菜站起来，让母亲给她过秤。母亲用秤钩子挂住白菜根，将白菜提起来。老太太把她的脸几乎贴到秤杆上，仔细地打量着上面的秤星。

赏析：“贴”“仔细”“打量”等词语，生动地体现了老太太的谨慎小心和对我们的不信任，也暗示了她的家境贫困，为下文她回去后知道“我”多算了一毛钱后将白菜退回来的情节埋下伏笔。

(6)沾了唾沫，一张张地数着，她终于将数好的钱交到母亲的手里。母亲也一张张地点……

赏析：两个“一张张”既写出了老太太和母亲的小心谨慎，也表现了极度贫困中的人们对每一分钱的无比重视。

2．多次写到那棵最小的白菜，请你探究一下作者这样写的用意是什么？

明确：表现了这棵最小的白菜长成不易；表现了“我”对这棵白菜特别的喜爱；推动了故事情节的发展，为下文“我”气愤时为了惩罚老太太多算一毛钱作铺垫；也用这棵最小白菜的曲折经历来暗示了“我”的人生经历曲折坎坷。

3．下面的两个句子都写到了母亲的泪，其蕴含的意味有何不同？

(1)母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭。

(2)“你今天让娘丢了脸……”母亲说着，两行眼泪就挂在了腮上。

明确：(1)母亲为家境的贫困、日子的艰难而忧伤，但泪水没有落下来，体现了她的坚强。(2)前文写母亲面对困境，一筹莫展时都没有流泪；现在母亲流泪是为儿子不诚实，多要了老太太的钱而感到羞愧，也是对“我”的失望、责备、痛心，体现了母亲善良诚信的品质。

(二)思想感情

1．本文表达了作者怎样复杂的思想感情。

明确：“我”因故意多算一毛钱让母亲丢脸、难过而自责；“我”对自己当年幼稚不宽容的做法而感到愧疚；“我”因辜负了母亲平时的教育，做事出格，让母亲失望而感到懊悔；“我”因欺骗伤害了母亲，但又无法弥补而痛苦。

2．怎样理解作者最后一段“至今想起，心中依然沉痛”蕴含的感情？

明确：坚强的母亲因为“我”不诚信的行为而第一次流了泪，这对“我”的触动非常大，也让“我”明白了做人的道理，促使“我”在今后的人生路上始终坚持践行诚信。

四、课堂小结

一棵白菜，对阔绰的家庭而言，不过是饭桌上的调剂，登不了大席面，但对于贫苦人家的孩子，也许是新年的所有意义。但作者告诉我们“人穷不能志短”，什么时候都不能丢掉诚信。贫穷已经远去，幸福来之不易，让我们“且行且珍惜”。

五、板书设计

卖白菜

母亲： 坚强、善良、诚信

“我”： 痛苦、自责、懊悔 细节描写

六、作业设计

本文的细节描写，在表现人物性格、发展故事情节以及揭示主题思想方面都起到了“小中见大”的作用。请你借鉴这种手法，刻画一个印象深刻的场面。

七、课后反思

1．本文篇幅较长，需要完成的教学任务比较多，而莫言的又写的是祖国极端贫困时期的事情，离学生的现实生活很远。所以首先从写作背景和故事情节入手进行教学；注重培养学生的整体感知能力。

2．两个课时的安排上，第一课时以梳理的矛盾冲突，点评人物形象为主；第二课时以赏析写作手法(细节描写)、把握作者的思想感情为主，故事情节——人物形象——写作手法——思想感情，符合学生的认知规律。

3．在情感、态度与价值观的教育方面，两课时均以课文为依托，分别培养了学生感恩母亲、善良诚信的品质，让学生明白了学语文，也是在学做人。

卖白菜课件 篇6

一、导入

童年是天真烂漫的，童年是无忧无虑的。童年是伴随着歌声、伴随着阳光的。然而，著名作家莫言的童年记忆却是“黑暗、恐怖和饥饿”，以及那一次终身难忘的经历——卖白菜。

二、阅读文章，整体感知

（一）温故知新：

1．小说的三要素是什么？

解析：环境、情节、人物形象

2．小说中环境描写的作用有什么？

解析：交代社会背景；渲染气氛，烘托人物。

3．小说的人物描写有哪些？

解析：有外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写和心理描写。

（二）旧知新用：

1．阅读小说，划出小说情节发展各阶段。

解析：

开端（第1—9自然段）：年关已近，为贫困所迫的母亲下决心卖掉原本要留着过年包饺子的那三棵白菜。

发展（第10—26自然段）：母子俩去集市卖白菜的过程。

结局（第27—31自然段）：因为我多要了买主的一毛钱，白菜被退回，母亲流泪了，这眼泪让我终身难忘。

2．故事发生在什么样的环境里？

解析：70年代极度贫穷的农村，将近年关的时候。

3．小说中的母亲是个怎样的人？

解析：母亲是一个善良、坚强、诚信的人。

三、研读文章，把握人物形象

（一）阅读小说开端部分并思考：

1．“母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫着我的乳名，说”

①这段文字运用了哪些人物描写方法？

解析：神态、动作、心理描写。

②这段描写刻画了母亲什么样的心理变化？

解析：犹豫不决——苦着脸、心事重重、时而揭开、掀动、时而拉开、扒拉

无可奈何——叹息、瞥一眼、锁定、端详

痛下决心——终于下了决心

③小说极力描写母亲下决心卖白菜时的心理变化，有何作用？

解析：表现母亲家庭的极度贫困、窘迫，衬托母亲的坚强。

2．为什么我会为母亲卖白菜的决定而哭？

解析：①因为那三棵白菜原是准备留着过年包饺子的，在那个极端贫困的家庭，这是一个小孩子最大的盼望；

②还因为这些白菜是我和母亲亲手种植、侍弄的，我对这些白菜有着深厚的感情。

3．“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了……”为什么这里要详细地列出白菜的数字？

解析：表现我对白菜的珍惜之情。

（二）阅读小说发展部分并思考：

1．“篓底有几根蜡条跌断了，那棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里。母亲在我头上打了一巴掌，骂道：‘穷种啊！’然后她就颠着小脚，乍着两只胳膊，小心翼翼但又十分匆忙地下到沟底，将那棵白菜抱了上来。我看到那棵白菜的根折断了，但还没有断利索，有几绺筋皮联络着。我知道闯了大祸，站在篓边，哭着说：“我不是故意的，我真的不是故意的……，”

① 母亲对我的打骂和我的哭泣表现了什么？

解析：表现了这几棵白菜在我、在母亲甚至在整个家庭中的重要意义，因为它是家里唯一可以变卖的东西了。这也从侧面反映了我们的贫困。

② 哪些词语表现了白菜在母亲心目中的分量？

解析：颠着小脚、小心翼翼、十分匆忙、抱

2．“她摇摇头，看样子是嫌贵。但是她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来。然后她又逐棵地戳着我们的白菜，用弯曲的、枯柴一样的手指。她撇着嘴，说我们的白菜卷得不紧。”

① 这段文字刻画了一个 非常挑剔 的老太太形象。

② 小说为何要着力描写这个老太太？

解析：写这个挑剔的老太太，一是衬托了母亲的善良；二是推动情节的发展：激起我对老太太的“恶感”，为下文我故意多算一毛钱埋下伏笔。

3．“老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层地揭开，露出一叠纸票，然后将手指伸进嘴里，沾了唾沫，一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。母亲也一张张地点数着。”

“一张张地数着”这个细节描写表现了什么？

解析：表现了极度贫困中的人们对每一分钱的重视和谨慎。

（三）阅读结尾部分并思考

1．母亲为什么流泪？从这里可以折射出母亲什么样的品质？

解析：母亲是因为儿子多要了买主的钱，非常羞愧，所以流下了眼泪。这里可以折射出母亲诚信的高贵品质。

2．小说开头部分写道：“母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭，她有些恼怒地说：‘这么大的汉子了，动不动就抹眼泪，像什么样子！’”那时的母亲面对困境，一筹莫展，却为什么不流泪？

解析：这体现了母亲是一个坚强的女性，无论如何贫困，她都能挺过去。

3．母亲“让我终生难忘的声音”里包含了哪些复杂的情感？

解析：责备、失望、伤心、痛心、期待。

4．我为什么终生难忘母亲的眼泪？

解析：坚强的母亲因为我不诚信的行为而第一次流了泪，这对我的触动非常大，也让我明白了做人的道理，促使我在今后的人生路上始终坚持奉行诚信。

四、拓展思考

在那个极端贫困的年代，母亲语重心长地告诫“我”做人要诚信，不能贪别人的一分一毛。多么难能可贵，在当今这个物欲横流的社会，我们该怎样坚持我们的诚信？

《卖白菜》教学反思

母亲为了孩子多算了老太太的一毛钱而哭泣，这是母亲伟大之处。关于名人对于诚信的看法：

遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。 ——（法）巴尔扎克

一言既出，驷马难追。 ——中国俗语

对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。

——（中）冯玉祥

信用既是无形的力量，也是无形的财富。

——（日）松下幸之助

良心是我们每个人心头的岗哨，它在那里值勤站岗，监视着我们别做出违法的事情来。 ——（英）毛姆

一言既出，驷马难追。 ——中国谚语

走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。

——（苏）高尔基

不要说谎，不要害怕真理。 ——（俄）列夫.托尔斯泰

坦白是诚实和勇敢的产物。 ——（美）马克.吐温

失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。

——（美）富兰克林

一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。——（法）莫里哀

对自己真实，才不会对别人欺诈。 ——（英）莎士比亚

信用难得易失。费10年功夫积累的信用往往会由于一时的言行而失掉。 ——（日）池田大作

人际关系最重要的，莫过于真诚，而且要出自内心的真诚。真诚在社会上是无往不利的一把剑，走到哪里都应该带着它。

卖白菜课件 篇7

教学资料参考范本

撰写人部门

时间活动目标：

1通过触摸、**、品尝等方法了解卷心菜，并能用语言描述其基本特征，培养孩子的语言表达能力、动手能力。

2通过实践，小组合做制做手撕蔬菜。

3、通过认识白菜，帮助幼儿了解家乡的特产，培养幼儿热爱家乡的情感。

活动准备：

将卷心菜、六盘（盆）、筷子、调味品、**、**和儿童分为三组。

活动过程：

一、导入活动。

秋天到了，我们家地里的白菜都丰收了，快让我们一起来拔白菜，拔白菜、抱白菜、装白菜，看哪个小朋友拔的最多，小朋友们都累了，快让我们找个坐位休息一下。（律动进入）

二、认识白菜。

1我们刚刚收获了这么多卷心菜。我们收获什么样的卷心菜？看看谁观察的最仔细。了解卷心菜的根、茎、叶的颜色和形状。

2让我们把卷心菜一个一个剥下来。你会发现什么？白菜的颜色有什么变化？白菜的形状有什么变化？大白菜的颜色越来越淡，卷心菜的叶子紧紧地抱在一起。引导幼儿逐步观察。

三。我们收获了这么多的卷心菜，送到**？（看**）会运到**呢？会运往各各城市。

原来这些白菜是送往全国各地、这样全国各地的人都吃到我们乌拉街的白菜了，白菜是我们乌拉街的特产，今天我们收获这么多白菜看到白菜运往全国各地，你们心情怎样？是不是很高兴？

让我们带着高兴、收获的喜悦跳起舞吧。（课间舞）

三、用途：

全国各地的人买了卷心菜后都做些什么好吃的菜呢？看**。问你们吃的菜中有哪些菜有白菜？

那人们为什么这么喜欢吃白菜？卷心菜富含营养、维生素和矿物质。但是我们班有几个孩子不喜欢卷心菜。我相信从今天起她们会非常喜欢卷心菜的。

四、实践。

小朋友们，平时在家的时候是谁给我们做菜？今天我们自己给他们做个菜，好吗？做菜注意事项：

洗干净你的手和卷心菜，然后均匀地撕开。撕完后，放入调味盆，用筷子轻轻搅拌。为这道菜起名字并品尝。

既然这道菜这么好吃，现在就让我们把这道菜送给我们的爸爸、妈妈、客人老师、还有其他班的小朋友尝一尝，那就让我们出发吧。

卖白菜课件(范本13篇)

对于新入职的老师而言，教案课件还是很重要的，当然教案课件里的内容一定要很完善。 设计精良的教案和课件能够提高课堂教学的质量。为了让您更加满意我们编辑了“卖白菜课件”，希望您阅读后有所收获！

卖白菜课件(篇1)

细节描述：

情节一：幼儿课前佩戴好胸饰，并告知幼儿扮演白菜。活动导入：“小白菜们，你们好！”幼儿不知道该如何回应。

情节二：师：“哇！这么多白菜都长大了没有啊？让我来看一看。”教师摸摸孩子们头增进师幼间的交流。师：“白菜都长大了，让我砍两颗回去吧！”教师示范游戏。师：“刚刚砍白菜的时候我是怎么做的？”“我的嘴巴是怎么做的？”“我的小手是怎么做的？”请一幼儿示范游戏。

情节三：请2名幼儿扮演砍白菜的人，要求：每人砍三颗白菜。

情节四：请3名幼儿扮演砍白菜的人，要求：把所有的白菜都砍完。

情节五：白菜都砍完了，我们把白菜运出去把！幼儿开着小汽车离开活动室。

评价分析：

民间游戏是深受小班幼儿的青睐和喜爱，“切西瓜”是幼儿熟悉并喜欢的一个民间游戏，本次活动“砍白菜”就是由幼儿的喜爱“切西瓜”创新创编而来。现在正在进行的主题“多才多艺的手”，主要是引导幼儿了解自己的手，自觉地、有意识地运用自己的手，让幼儿发现自己的手是多么的独特，对自己的小手产生浓厚的兴趣。活动“砍白菜”就是通过教师创设的游戏情节：白菜长大——砍白菜——运白菜，在用小手有节奏地做点白菜、砍白菜，模仿开汽车运白菜的游戏过程中，让他们进一步体验小手的作用，并感受到民间游戏带给他们的快乐。

所思所悟：

在本次教学活动中在导入部分，孩子们知道自己是白菜的角色，但是我没有向孩子们介绍自己是砍白菜的人，因此在导入活动我跟孩子们打招呼时，孩子们都不知道该如何回应。在示范游戏的时候我示范的也比较快，孩子们对“砍”这个动作不是很了解。在请一个幼儿示范的时候我应该再把游戏规则重点讲述一遍，这样在后面的`游戏过程中孩子们玩起来可能会更顺利。在请两名幼儿游戏的时候当孩子们出现对规则不是很清楚的时候我采用了个别指导的方式，这样导致了一个幼儿了解了其他的幼儿还会犯同样的错误，如果在指导的时候我能让所有的孩子们听见的话会使孩子们对游戏规则掌握的更好。

卖白菜课件(篇2)

一、导入

童年是天真烂漫的，童年是无忧无虑的童年是伴随着歌声、伴随着阳光的然而，著名作家莫言的童年记忆却是“黑暗、恐怖和饥饿”，以及那一次终身难忘的经历——卖白菜

二、阅读文章，整体感知

（一）温故知新：

1、小说的三要素是什么？

解析：环境、情节、人物形象

2、小说中环境描写的作用有什么？

解析：交代社会背景；渲染气氛，烘托人物

3、小说的人物描写有哪些？

解析：有外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写和心理描写

（二）旧知新用：

1、阅读小说，划出小说情节发展各阶段

解析：

开端（第1—9自然段）：年关已近，为贫困所迫的母亲下决心卖掉原本要留着过年包饺子的那三棵白菜

发展（第10—26自然段）：母子俩去集市卖白菜的过程

结局（第27—31自然段）：因为我多要了买主的一毛钱，白菜被退回，母亲流泪了，这眼泪让我终身难忘

2、故事发生在什么样的环境里？

解析：70年代极度贫穷的农村，将近年关的时候

3、小说中的母亲是个怎样的人？

解析：母亲是一个善良、坚强、诚信的人

三、研读文章，把握人物形象

（一）阅读小说开端部分并思考：

1、“母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫着我的乳名，说······”

①这段文字运用了哪些人物描写方法？

解析：神态、动作、心理描写

②这段描写刻画了母亲什么样的心理变化？

解析：犹豫不决——苦着脸、心事重重、时而揭开、掀动、时而拉开、扒拉

无可奈何——叹息、瞥一眼、锁定、端详

痛下决心——终于下了决心

③小说极力描写母亲下决心卖白菜时的心理变化，有何作用？

解析：表现母亲家庭的极度贫困、窘迫，衬托母亲的坚强

2、为什么我会为母亲卖白菜的决定而哭？

解析：①因为那三棵白菜原是准备留着过年包饺子的，在那个极端贫困的家庭，这是一个小孩子最大的盼望；

②还因为这些白菜是我和母亲亲手种植、侍弄的，我对这些白菜有着深厚的感情

3、“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了……”为什么这里要详细地列出白菜的数字？

解析：表现我对白菜的珍惜之情

（二）阅读小说发展部分并思考：

1、“篓底有几根蜡条跌断了，那棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里母亲在我头上打了一巴掌，骂道：‘穷种啊！’然后她就颠着小脚，乍着两只胳膊，小心翼翼但又十分匆忙地下到沟底，将那棵白菜抱了上来我看到那棵白菜的根折断了，但还没有断利索，有几绺筋皮联络着我知道闯了大祸，站在篓边，哭着说：“我不是故意的，我真的不是故意的……，”

① 母亲对我的打骂和我的哭泣表现了什么？

解析：表现了这几棵白菜在我、在母亲甚至在整个家庭中的重要意义，因为它是家里唯一可以变卖的东西了这也从侧面反映了我们的贫困

② 哪些词语表现了白菜在母亲心目中的分量？

解析：颠着小脚、小心翼翼、十分匆忙、抱

2、“她摇摇头，看样子是嫌贵但是她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来然后她又逐棵地戳着我们的白菜，用弯曲的、枯柴一样的手指她撇着嘴，说我们的白菜卷得不紧”

①这段文字刻画了一个 非常挑剔 的老太太形象

②小说为何要着力描写这个老太太？

解析：写这个挑剔的老太太，一是衬托了母亲的善良；二是推动情节的发展：激起我对老太太的“恶感”，为下文我故意多算一毛钱埋下伏笔

3、“老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层地揭开，露出一叠纸票，然后将手指伸进嘴里，沾了唾沫，一张张地数着她终于将数好的钱交到母亲的手里母亲也一张张地点数着”

“一张张地数着”这个细节描写表现了什么？

解析：表现了极度贫困中的人们对每一分钱的重视和谨慎

（三）阅读结尾部分并思考

1、母亲为什么流泪？从这里可以折射出母亲什么样的品质？

解析：母亲是因为儿子多要了买主的钱，非常羞愧，所以流下了眼泪这里可以折射出母亲诚信的高贵品质

2、小说开头部分写道：“母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭，她有些恼怒地说：‘这么大的汉子了，动不动就抹眼泪，像什么样子！’”那时的母亲面对困境，一筹莫展，却为什么不流泪？

解析：这体现了母亲是一个坚强的女性，无论如何贫困，她都能挺过去

3、母亲“让我终生难忘的声音”里包含了哪些复杂的情感？

解析：责备、失望、伤心、痛心、期待

4、我为什么终生难忘母亲的眼泪？

解析：坚强的母亲因为我不诚信的行为而第一次流了泪，这对我的触动非常大，也让我明白了做人的道理，促使我在今后的人生路上始终坚持奉行诚信

四、拓展思考

在那个极端贫困的年代，母亲语重心长地告诫“我”做人要诚信，不能贪别人的一分一毛多么难能可贵，在当今这个物欲横流的社会，我们该怎样坚持我们的诚信？

建议二可采用片段作文训练法

可以先让学生在整体阅读的基础上选择，勾画人物描写方面给自己留下最深印象的句子，然后谈谈原因，通过这种方法让学生先对文章的人物形象、主题有一个大致的了解然后在老师的指导下赏析文章的重点语段，分析写作方法、及其作用、我们应该怎样应用等让学生在赏析后自己仿写，达到本文的教学目的二

建议用一课时完成

课前布置预习作业，让学生借助网络查询与莫言相关的文学常识，了解文章写作背景

第一步：浏览全文、了解课文内容

让学生先行浏览课文，对课文有一个整体的印象，让学生谈谈自己对本文主题的看法，借以了解本文的中心

第二步：分析人物，掌握刻画方法

在第一步的基础上，老师有意识地将学生引导到本文的人物描写上面，可以让学生勾画描写母亲和“我”的语句，然后分析这些句子在刻画人物时采用了哪些方法，通过这些方法达到了怎样的作用，并且让学生进行仿写，通过这种方法提高学生用多种方式刻画人物形象的能力，最后让学生充分感受本文母亲形象后，引导学生体会自己父母的艰辛，自己写个自己的母亲片段。

卖白菜课件(篇3)

教学目标：

1.知识与技能：结合具体情境，探索连减的具体方法，并能正确地进行计算。运用连减的有关知识，解决一些简单的实际问题。

2.过程与方法：在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。结合运白菜的情境，发展提出问题，运用不同方法解决问题的能力。渗透简算、估算意识，提高计算技能。

3.情感态度价值观：在独立思考的基础上加强交流，体验与同伴合作的快乐，树立合作交流的意识。培养学生数学学习的兴趣和热情。

教学过程：

一、根据信息，提出问题

师：小朋友，今天我给大家带来了3条数学信息，自己读一读。

（1）白菜地共有白菜850棵。

（2）第一次运走245棵。

（3）第二次运走255棵。

生读。

师：根据这3条信息你能提出什么数学问题呢？

生1：还剩多少棵白菜？

师贴出问题。

师：你们能把信息和问题连起来说一次吗？试试看。

生说。

师：我们一起来读一读。

二、主动探索，解决问题

师：要求还剩多少棵白菜，能一步解答吗？那怎么办呢？你能独立列式并解答出来吗？

生独立完成。

师生交流分析并板书（板书成两类）:

师：谁来说说你的方法？你是怎么想的？

（1）850-245-255（2）850-255-245（5）850-（245+255）

=605-255=595-245=850-500

=350（棵）=350（棵）=350（棵）

（3）850-245=605（棵）（4）850-255=595（棵）（6）245+255=500（棵）

605-255=350（棵）595-245=350（棵）850-500=350（棵）

师：其实这个分步的和综合的想法是一样的，我把分步的擦掉可以吗？

师：我把这些方法板书成了两类，看一看，我为什么这么分？

生：第一种方法：先求第一车运走后剩下多少棵，再求第二车运走后剩下多少棵？第二种方法是：先求两车一共运走多少棵，再求还剩多少棵？

师：刚才我们通过解决运白菜的问题，学会了三位数的连减，

我们的好朋友机灵狗也想来凑凑热闹，带来了两道数学题，小朋友们你会做吗？

小黑板出示试一试：

1000-207-168436-179-36

三、实践应用，内化提高

师：学会了知识，下面我们来做几个练习，好不好？

1.456-278-132930-（80+480）

368-（168+127）1000-185-145

2.衣服78元鞋子52元帽子35元裤子75元

（1）妈妈买了一件上衣和一顶帽子，付给售货员200元，应找回多少钱？

（2）请你再提出两个数学问题并解答。

四、自主小结，反思提升

请同学们说一说，这节课有哪些收获？

师：生活中有很多连减的数学问题，就像今天研究的运白菜一样，同学们要善于发现这些数学问题，并且要学会选择合理的算法。

五、课作练习，巩固基础

1.竖式计算：

1000-345-286742-283-382871-283-94

2.脱式计算

352-186-114486-（286+153）837+（74+365）

卖白菜课件(篇4)

活动目标：

1、通过摸、看、尝等方法认识白菜，并能用语言描述其基本特征，培养幼儿语言表达能力，动手操作能力。

2、通过动手实践，小组配合做手撕菜。

3、通过认识白菜，帮助幼儿了解家乡的特产，培养幼儿热爱家乡的情感。

活动准备：

白菜、六个盘子（盆）、筷子、调味品、音乐、图片、幼儿分成三组。

活动过程：

一、导入活动。

秋天到了，我们家地里的白菜都丰收了，快让我们一起来拔白菜，拔白菜、抱白菜、装白菜，看哪个小朋友拔的最多，小朋友们都累了，快让我们找个坐位休息一下。（律动进入）

二、认识白菜。

1、我们刚刚收获了这么多白菜，看看我们收获的白菜是什么样子的？看看谁观察的最仔细。认识白菜的根、茎、叶的颜色、形状。

2、让我们把白菜一片一片扒下来，你会发现什么？白菜的颜色有什么变化？白菜的形状有什么变化？白菜的颜色逐渐变浅，叶片越来越小，白菜的叶片紧紧的抱在了一起。引导幼儿逐步观察。

3、我们收获了这么多白菜都送到了哪里？（看图片）会运到哪里呢？会运往各各城市。原来这些白菜是送往全国各地、这样全国各地的人都吃到我们乌拉街的白菜了，白菜是我们乌拉街的特产，今天我们收获这么多白菜看到白菜运往全国各地，你们心情怎样？是不是很高兴？

让我们带着高兴、收获的喜悦跳起舞吧。（课间舞）

三、用途：

全国各地的人买了白菜后做出了什么美味菜肴？看图片。问你们吃的菜中有哪些菜有白菜？那人们为什么这么喜欢吃白菜？原来白菜里有丰富的营养，有维生素、矿物质。可是我们班有几个小朋友就不喜欢吃白菜，我相信从今天起她们就会很喜欢吃白菜。

四、实践。

小朋友们，平时在家的时候是谁给我们做菜？今天让我们自己也动手也给他们做一道菜好吗？做菜注意事项：洗手、白菜洗干净、撕时要均匀、撕好后放到调味盆里，用筷子轻轻的搅拌一下。为这道菜起名字并品尝。

既然这道菜这么好吃，现在就让我们把这道菜送给我们的爸爸、妈妈、客人老师、还有其他班的小朋友尝一尝，那就让我们出发吧。

卖白菜课件(篇5)

一、说教材：

《卖白菜》一文选自高教出版社出版的中等职业教育课程改革国家规划新教材，分三个模块：一是基础模块，二是职业模块，三是拓展模块，本册教材就是其中的基础模块部分，它侧重于培养学生的基本科学文化素养，具鲜明的职教特色。

这篇课文是本册书中第一单元的第三课，这一单元四篇课文都是写人的文章，其中《卖白菜》是莫言忆旧系列作品中的一篇，文章从“我”与母亲对卖掉要留下过年的白菜的不同心态写起，写到母亲和“我”对买白菜老太太的不同态度，最后写到母亲因“我”的过错而流下了伤心的泪水这一故事，刻画了一位坚强、自尊、朴实、善良、诚信的母亲形象。

二、说学生：

现在中职学生大多是独生子女，没有经历过贫穷和苦难，年龄正处在叛逆期，对许多问题的看法有些片面。而且不爱学习，基础较差，领会课文的能力不强，写作文不能很好地表达自己的感情。就学生情感来说，他们有这个年龄段独生子女的共同情感倾向：淡漠自私，一切以自我为重，不考虑他人感受，别人给予他的也不知感激、感恩，认为人人为他是应该的。这就需要在讲课的过程中加强人文精神教育，使学生摆正自己的位置，在感受浓浓亲情的同时，找回感恩之心，学会感激别人。

根据以上对教材特点和学生情况的分析，我确定本堂课的教学目标，教学重点、难点及教学方法分别为：

三、说教学目标。

1、在知识目标上，运用整体感知的阅读方法弄清故事情节，体会作者字里行间渗透着的浓浓亲情，初步把握人物形象。

2、在能力目标上，抓住矛盾冲突，分析人物形象，尤其是学习利用细节描写来刻画人物形象的写作方法，从而提高学生在写作中刻画人物形象的能力。

3、在情感目标上，通过学习文中坚强而又诚信的母亲形象，体会自己父母的艰辛，学会感恩，学会诚信。

四、说教学重点、难点：

1、教学重点：整体感知课文，体会作者是怎样刻画这位坚强、自尊、朴实、善良、诚信的母亲形象的。

2、教学难点：学习矛盾冲突对刻画人物形象的作用以及通过细节描写使形象更丰满的写作方法。教学中要注重消除时代隔阂，跨越情感鸿沟，引导学生走进贫困年代的大背景中去真正把握母亲这一人物形象。

五、说教学学法：

结合本文的教学目标、重点难点，依据现代教育教学理论，我确定本堂课在教学上，要以学生为主体，老师为主导，采用情景教学法、点拨教学、示范分析等教学方法，以及与教学方法相对应的品读感受、小组讨论、自主探究、归纳整理、比较阅读等学习方法。通过这些教法学法让学生能整体感知课文内容，分析时代背景，探究人物性格特点，掌握人物形象的刻画方法，以及感受文章的情感内涵，让学生在为人处世方面有所裨益。

根据以上所确定的教学目标、教学重点难点我设计本课的教学过程有五个部分。

六、说教学过程

首先是导入新课，让同学们感受时代背景，然后走进文本，整体感知课文。在整体感知课文的前提下，认真探究文本，掌握作者利用矛盾冲突、细节描写写作的方法。在此基础上感悟文本，体会母爱情深与做人原则。最后是超越文本，通过课外阅读，感受不同的母亲相同的爱。

1、导入新课。首先让学生回想自己在以往过新年时都干些什么？最向往的事情是什么？然后播放有关六七十年代过新年的场景图片，运用情景教学法，通过图片让学生形象感知那个年代孩子们过春节所渴望的事情：赶大集（玩）、贴对联、看舞龙灯、放鞭炮、吃水饺（解馋）、跳绳、放鞭炮??

导入课文，点明《卖白菜》这篇文章就是那个年代，我们这个地方，也就是作者的家乡，一个贫困家庭在过年前发生的一件难忘的事情。文章中的“我”所渴望的也仅仅是能在过年时吃上一顿白菜馅水饺。然后，介绍作者：了解，其人，其作品，再从他的作品中加深对那个时代的感受。

2、对那个时代有所了解后走进文本，整体感知课文内容。

整体感知课文的第一步是拿学生的童年与作者童年比较，让学生感受时代的差异，努力走进那个时代中去感知课文，给文章定下贫困饥饿，充满沉重的调子。展示莫言先生的一段话，通过老师对这段话的解读，让学生理解作者是怀着什么样的心情去写这篇文章、刻画母亲这一形象的。

第二步是提出问题。明确文章主要写了哪几件事？在这些冲突中“我”和母亲的表现有什么不同？这对刻画母亲的形象有什么作用？让学生带着这些问题默读课文，找出发生的事件以及“我”与母亲的表现，然后师生共同归纳整理。并且通过点拨法让学生体会母亲这些表现背后的深深母爱和处事原则。

3、在掌握课文基本内容后，要深入探究文本。

使学生掌握怎样通过矛盾冲突刻画人物形象，通过细节描写使形象更加丰满的写作方法，以及怎样才能置身于当时的时代背景下透彻分析人物形象，这是本节课的教学难点。

突破难点的第一步是用示范分析法和情景教学，让学生形象了解六七十年代人们的生存状况和作者家乡的习俗，播放幻灯片。让学生理解贫穷落后的特定环境下，人们所具有的许多生活的无奈和惺惺相惜互相体谅的情感，以此理解母亲要卖白菜而与我产生的矛盾冲突以及老太太因买白菜与“我”产生矛盾冲突的原因。

突破难点的第二步是提出问题，母亲为什么要卖掉白菜？母亲为什么能容忍老太太的挑剔行为？母亲为什么因我要伤心流泪？让学生分组讨论，深入体会这些矛盾冲突中母亲的所言所行，然后老师用点拨教学法引导学生归纳总结出母亲的性格特点，以及这件事对作者以后做人行事要诚信方面的影响。

突破难点的第三步是指导学生快速从课文中找出能够表现人物性格特点的细节描写，挑选有代表性的精彩描写，提出相关问题让学生进行分组讨论，在充分讨论的基础上，老师引导学生一起分析归纳，总结出这种写作方法对刻画人物形象的作用。

4、在深刻体会了母爱情深和做人要诚信的道理之后感悟文本

让学生从课文中找出描写母亲对“我”疼爱的词语，深刻体会这深藏不露的母爱，学会感激与感恩，同时展示有关母爱的格言，加深学生对母爱的体会。

再对学生提出问题：在当今这个物欲横流的'社会里，我们该怎样坚持我们的诚信？老师出示关于诚信的格言23，通过讲解引导学生理解那个极端贫困年代里“母亲”的告诫：做人要诚信永不会过时。

5、超越文本是，要求学生在课外利用网络寻找关于写母亲的文章，进行阅读，阅读后与《卖白菜》这篇课文进行比较，感受不同的母亲相同的爱，并且以《我的母亲》为题写一篇练笔，要写出真情。

七、说板书

最后，我说一说我的板书设计。板书就内容而言，展示了课文的思路和主要内容，突出了重点，强调了难点；就情感表达而言，希望我们通过学习这篇文章后，能从母亲那里学到做人的道理。

谢谢大家！

卖白菜课件(篇6)

活动目标：

1. 观察大白菜的基本结构特征，并把看到的想到的大白菜画下来。

2. 能用各种线描装饰并幼儿大胆创想各式大白菜的造型。

3. 感受线条构成图画的乐趣，喜欢写意活动。

4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5. 培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

PPT课件、彩纸若干、勾线笔若干、背景音乐。

活动过程：

一、 了解大白菜的日常作用

师：小朋友，看看这是什么?(大白菜)那么有什么作用呢?

小结：对，日常生活用品中常见的一种食物它有很丰富的营养。

二、 个性观察大白菜

1.整体观察

师：现在我们来仔细观察下这个大白菜由什么部分组成，你看到了什么?

师：这个是菜叶，那这个菜叶形状是怎么样的?像什么?

师：这是菜身，形状是怎么样的?像什么?

师：这个也是大白菜，但是它是什么形状呢?怎么摆放的?

小结：原来我们的大白菜是由菜叶、菜身组成的，今天除了老师的这个大白菜之外，老师还带来了其他的大白菜

2.播放PPT，观察对比大白菜的不同

师：请小朋友来看看，这些大白菜跟我的这个大白菜有什么不同?

师：你们喜欢哪个大白菜?

小结：原来大白菜这么神奇，不仅菜叶可以进行改造，菜身也可以进行改造。

三、教师示范

师：那今天我们就来画一画这个造型百变的大白菜吧，首先我先来画画我喜欢的我想画的大白菜样子

师：我的大白菜画好了，但是我想让我的大白菜有一个漂亮的花纹，谁愿意帮我画画看

请个别幼儿帮忙作画

师：我还想让我的大白菜造型变得不一样，请小朋友来帮帮我

四、 幼儿作画，教师指导

教师巡回指导，帮助困难的幼儿作画，引导画出自己想画的大白菜样式

五、 作品展示、互评

师：请小朋友来介绍自己的画

师：那个小朋友愿意来说说自己喜欢的作品

师:每个小朋友的大白菜造型都很好看，独一无二，那么请小朋友在我们的生活中继续观察看看，还有哪些物品是可以拿来改造的。

活动反思：

本周写意以大白菜为作画物品，大白菜是幼儿日常生活中经常看到且触手可得的物品，因此以大白菜来展开作画，让幼儿更能理解和接受。虽然小朋友对大白菜都不陌生，却对大白菜的结构名称不得知，所以通过先对大白菜的整体观察来了解大白菜的构成，所以引导部分我请一名幼儿上前来摸摸大白菜，请各位幼儿观察发现大白菜的特点，通过实物的发现了解，这样对于接下来的造型变化部位也能知晓掌握。

本堂课着重讲大白菜的菜叶造型变化以及装饰，所以提问会比较侧重于这方面，但发现幼儿对各部位的构成名称还是都很难快速准确的回答，没有真正的掌握，在引导上面还需改进。而在接下来的教师示范中，我画了一个比较特别的的大白菜，希望幼儿在自己作画的时候能够有自己的想法，并且我也请了个别幼儿帮助创编，帮助打开幼儿的创作思路。为了不让幼儿自己作画的时候出现千篇一律的情况，我请幼儿在作画前都来说说自己想要画的大白菜造型，所以之后每个幼儿创作的大白菜样式都有了很大的不同，但与此同时我也发现很多幼儿在作画的时候，喜欢把主要的东西偏小画，整个画面看上去不饱满协调，所以在最后的点评过程我也对此问题提出了想法，希望每个幼儿在接下来的写意绘画活动中能够掌握好主题与背景的比例，创作出更好的作品。

卖白菜课件(篇7)

作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的《圆白菜小弟》教学设计，希望能够帮助到大家。

一、教学目标

1.了解故事的内容，体会阅读乐趣。

2.引导学生通过画面进行大胆想象，培养学生阅读图画书的能力。

二、教学过程

（一）读前交流，对课题、封面进行观察

1.初步了解圆白菜。

2.出示图画书主人翁“圆白菜小弟”，进行观察，谈一谈你对这个卡通人物的感受？看到这个题目，你有什么疑问吗？今天我们要学的这个故事，学生齐读题目。

3.出示封面：瞧，你看到了什么？猜猜，这本书讲的是一个什么样的故事？（鼓励学生大胆想象）《圆白菜小弟》这个故事是日本的绘本作家长。新太写的，他非常著名的.绘本作家。希望通过这节课的学习，我们也会喜欢上他。那赶快让我们打开书，一起走进圆白菜小弟的故事吧！

（二）读中交流，对重点画面进行大胆想象

1.师讲故事。

2.引导学生大胆想象，猪山大哥变成圆白菜的样子？说一说？说完后对照图画，吸引学生观察。

3.再次引导学生大胆想象，要是小蛇、狸猫、青蛙等动物吃了圆白菜后又会变成什么样子呢？说一说，看一看，观察思考。

（三）角色扮演

1.分配角色，分别扮演圆白菜小弟、猪山大哥、小蛇、狸猫、青蛙等。

2.小组交流练习角色扮演。

3.班级交流展示表演。

（四）绘画交流：请同学们大胆想象，还有哪些动物吃了圆白菜之后，又变成什么可爱有趣的样子呢？请你画一画，再全班交流。

（五）推荐阅读：了解这本书的作者和他创作的其他图画书，让学生继续阅读这些经典的图画书。

三、教学反思

第一次读到《圆白菜小弟》这本图画书，令我和儿子开怀大笑，图像很简单，却充满了无限的乐趣和童真。那种超乎想象的想象力渲染在纸上，对孩子而言是多么的妙不可言！《圆白菜小弟》的故事内容是圆白菜小弟在路上碰到了猪山大哥，猪山大哥说他饿了，要吃圆白菜小弟。可圆白菜小弟指着天上说，你要是吃了我，你就会变成这个样子。“嘣咔——”猪山大哥飘到了天上，鼻子变成了圆白菜！接着，在一片“嘣咔——”声中，身体变成三棵圆白菜的小蛇飞上了天，肚子变成一棵圆白菜的大猩猩飞上了天，脑袋和尾巴变成了圆白菜的狮子飞上了天，最后，你猜什幺东西飞上了天？一条浑身散发着圆白菜气味的圆白菜鲸鱼飞上了天……

读二次《圆白菜小弟》，我在思考这样一本图画书，我应该带给孩子些什么呢？经过查阅，我知道了这本图画书是一个典型的“无意思”作品。它虽然并不试图告诉读者什么，教育读者什么，只是一种游戏之作，而且不遵循事物的常理，但是，正是那种打破常规常理的荒诞，会把读者带到精神解放的天地，鼓起想象的翅膀。因此，我确定了绘本教学的目标，其一：体会阅读绘本的乐趣，其二，引导学生通过画面进行大胆想象，培养学生阅读图画书的能力。

再一次琢磨这本图画书的绘本教学，如何引导学生大胆的想象与阅读观察图画书的能力呢？因此，我采取了从封面、重点页面来指导学生阅读图画书，例如：出示图画书主人翁“圆白菜小弟”，进行观察，谈一谈你对这个卡通人物的感受？看到这个题目，你有什么疑问吗？再如：引导学生大胆想象，要是小蛇、狸猫、青蛙等动物吃了圆白菜后又会变成什么样子呢？说一说，看一看，观察思考。我还通过角色扮演的方式引导学生走进画面走进人物内心，利用头饰进行角色扮演，学生相当活跃，课堂在此呈现高潮。可以看出，在课堂当中，很多孩子插上了想象的翅膀，在开心与快乐中体会到阅读的乐趣！

卖白菜课件(篇8)

第二课时

【学习目标】

1．赏析生动的细节描写，明确其对揭示人物性格和心理的作用。

2．理解关键词句的含义和作用。

3．探究作者复杂的思想感情，从中获得有益的感悟和启示。

【学习重难点】

1．赏析生动的细节描写，明确其对揭示人物性格和心理的作用。(重点)

2．理解关键词句的含义和作用。(难点)

【教学过程】

一、新课导入

小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节的叙述和深刻的环境的描写反映社会生活的一种文学体裁。上节课，我们分析了本文的故事情节和人物形象，本节课我们将品析本文生动的细节描写和关键词句的含义，进而深刻理解作者复杂的思想感情。

二、自主预习

1．去集市路上母亲对“我”的打骂和“我”的哭泣表现了什么？

明确：表现了这几棵白菜在“我”、在母亲甚至在整个家庭中的重要意义，因为它是家里唯一可以变卖的东西了，这也从侧面反映了我们家庭的贫困。

2．“我”为何对老太太充满了恶感？这一句在文中起什么作用？

明确：因为老太太拽断了我们的白菜根，更不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。这个句子用“我”的态度衬托了母亲的善良和宽容，又推动了故事情节的发展：为下文“我”故意多算一毛钱的情节埋下伏笔。

三、合作探究

(一)细节描写

师：细节描写是抓住生活中细微而又具体的典型情节加以生动而细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。成功的细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。

1．请赏析下面细节描写的表达效果。

(1)母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的。

赏析：示例一：“揭开”“掀动”“拉开”“扒拉”等词语具体细致地揭示了母亲内心的愁苦和矛盾，也体现了家庭的极度贫困、窘迫。示例二：“叹息”“抬高”“撇”“锁定”“端详”等词语细腻地表现了母亲因贫穷所迫决定卖白菜时的矛盾心理，暗示了家庭的极度贫困、窘迫，为下文母亲决心卖白菜做铺垫。

(2)透过蒙眬的泪眼，我看到母亲把那棵最大的白菜从墙上钉着的木橛子上摘了下来。母亲又把那棵第二大的摘下来。最后，那棵最小的、形状圆圆像个和尚头的也脱离了木橛子，挤进了篓子里。

赏析：通过“我”的视角，详细描写母亲摘下三棵白菜的过程，流露出“我”此刻内心万般的不情愿和对这三棵白菜无限的珍惜之情。

(3)但是她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来。然后她又逐棵地戳着我们的白菜，用弯曲的、枯柴一样的手指。

赏析：生动地写出了老太太翻动白菜，拽白菜根，戳白菜的动作，以及她手指的形态，体现了老太太挑三拣四、爱占便宜的性格，暗示了老太太家境的贫穷，为下文“我”与老太太发生冲突，并多算钱的情节埋下伏笔。

(4)她终于还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩的、洁白的菜帮。在清冽的寒风中，我们的白菜散发出甜丝丝的气味。这样的白菜，包成饺子，味道该有多么鲜美啊！

赏析：作者通过细节描写，把“我”独特的心理感受真切地表现了出来，把“我”对那三棵白菜的留恋心情渲染到极致。

(5)老太太搬着白菜站起来，让母亲给她过秤。母亲用秤钩子挂住白菜根，将白菜提起来。老太太把她的脸几乎贴到秤杆上，仔细地打量着上面的秤星。

赏析：“贴”“仔细”“打量”等词语，生动地体现了老太太的谨慎小心和对我们的不信任，也暗示了她的家境贫困，为下文她回去后知道“我”多算了一毛钱后将白菜退回来的情节埋下伏笔。

(6)沾了唾沫，一张张地数着，她终于将数好的钱交到母亲的手里。母亲也一张张地点……

赏析：两个“一张张”既写出了老太太和母亲的小心谨慎，也表现了极度贫困中的人们对每一分钱的无比重视。

2．多次写到那棵最小的白菜，请你探究一下作者这样写的用意是什么？

明确：表现了这棵最小的白菜长成不易；表现了“我”对这棵白菜特别的喜爱；推动了故事情节的发展，为下文“我”气愤时为了惩罚老太太多算一毛钱作铺垫；也用这棵最小白菜的曲折经历来暗示了“我”的人生经历曲折坎坷。

3．下面的两个句子都写到了母亲的泪，其蕴含的意味有何不同？

(1)母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭。

(2)“你今天让娘丢了脸……”母亲说着，两行眼泪就挂在了腮上。

明确：(1)母亲为家境的贫困、日子的艰难而忧伤，但泪水没有落下来，体现了她的坚强。(2)前文写母亲面对困境，一筹莫展时都没有流泪；现在母亲流泪是为儿子不诚实，多要了老太太的钱而感到羞愧，也是对“我”的失望、责备、痛心，体现了母亲善良诚信的品质。

(二)思想感情

1．本文表达了作者怎样复杂的思想感情。

明确：“我”因故意多算一毛钱让母亲丢脸、难过而自责；“我”对自己当年幼稚不宽容的做法而感到愧疚；“我”因辜负了母亲平时的教育，做事出格，让母亲失望而感到懊悔；“我”因欺骗伤害了母亲，但又无法弥补而痛苦。

2．怎样理解作者最后一段“至今想起，心中依然沉痛”蕴含的感情？

明确：坚强的母亲因为“我”不诚信的行为而第一次流了泪，这对“我”的触动非常大，也让“我”明白了做人的道理，促使“我”在今后的人生路上始终坚持践行诚信。

四、课堂小结

一棵白菜，对阔绰的家庭而言，不过是饭桌上的调剂，登不了大席面，但对于贫苦人家的孩子，也许是新年的所有意义。但作者告诉我们“人穷不能志短”，什么时候都不能丢掉诚信。贫穷已经远去，幸福来之不易，让我们“且行且珍惜”。

五、板书设计

卖白菜

母亲： 坚强、善良、诚信

“我”： 痛苦、自责、懊悔 细节描写

六、作业设计

本文的细节描写，在表现人物性格、发展故事情节以及揭示主题思想方面都起到了“小中见大”的作用。请你借鉴这种手法，刻画一个印象深刻的场面。

七、课后反思

1．本文篇幅较长，需要完成的教学任务比较多，而莫言的又写的是祖国极端贫困时期的事情，离学生的现实生活很远。所以首先从写作背景和故事情节入手进行教学；注重培养学生的整体感知能力。

2．两个课时的安排上，第一课时以梳理的矛盾冲突，点评人物形象为主；第二课时以赏析写作手法(细节描写)、把握作者的思想感情为主，故事情节——人物形象——写作手法——思想感情，符合学生的认知规律。

3．在情感、态度与价值观的教育方面，两课时均以课文为依托，分别培养了学生感恩母亲、善良诚信的品质，让学生明白了学语文，也是在学做人。

卖白菜课件(篇9)

教学内容：

北师大二年级下册第78-79页。

教学目标：

运用连减的有关知识，解决一些实际问题。

教学重点难点：

在实践中提了问题，解决问题的能力。

教学过程：

一、情境引入

今天薛老师邀请到淘气与笑笑一起到郊外农场去春游，你们愿意和我们一起去玩玩吗？看！白菜地里农民伯伯正忙着收白菜。淘气与笑笑在这里找到许多数学信息，你猜猜他们找到哪些数学信息？谁愿意告诉大家。你能提出数学问题吗？（让学生先看主题图，自己独立思考，与同桌交流自己所提的数学问题）

二、讲授新课：

（一）理解图意，提出问题

师：原来有850棵，运走两车后，求还剩多少棵？（师板书出完整的题目）能一步完成吗？（不行）该怎样列式？

（二）计算，解决问题

生1：850-256-288生2：850-288-256=594-288=562-256=306（棵）=306（棵）师：计算时要注意进退位问题，做到认真、细心。

师：说出式子中各数各步所表示的意思？

生1和生2所提出850-256-288和850-288-256都表示从总棵数中去掉第一车后，再从剩下的棵数中再去掉第两个车的棵数，得出最后的剩下棵数。

师：两种计算方法进行对比，你们能找出相同点与不同点吗？

小结：一个数连续减去两个数等于一个数减去这两个数的和。

三、练习：

师：现在让我来考考你们。

（一）做书78试一试：强调436-179-36还有另一种简便方法

（二）解决问题：

淘气和笑笑在菜地里学到了新知识，高高兴兴地往前走，他们来到池塘边，饲养员告诉他们，这里养了800只鸭子，白鸭子有250只，花鸭子有350只，黑鸭子有多少只？

（三）思考题：

淘气和笑笑来到果园，阿姨们正在摘果子，荔枝、桃子和杨梅共800筐，桃子和杨梅共300筐，荔枝和杨梅共358筐，杨梅有几筐？

四、课后总结：

今天你们都有什么收获？谁愿意来说一说？今天我们学习了一个数连续减两个数等于一个数减这两个数的和。无论用什么方法去计算，计算时注意做到认真、细心，数位要对齐。

卖白菜课件(篇10)

一、导入

童年是天真烂漫的，童年是无忧无虑的。童年是伴随着歌声、伴随着阳光的。然而，著名作家莫言的童年记忆却是“黑暗、恐怖和饥饿”，以及那一次终身难忘的经历——卖白菜。

二、阅读文章，整体感知

（一）温故知新：

1．小说的三要素是什么？

解析：环境、情节、人物形象

2．小说中环境描写的作用有什么？

解析：交代社会背景；渲染气氛，烘托人物。

3．小说的人物描写有哪些？

解析：有外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写和心理描写。

（二）旧知新用：

1．阅读小说，划出小说情节发展各阶段。

解析：

开端（第1—9自然段）：年关已近，为贫困所迫的母亲下决心卖掉原本要留着过年包饺子的那三棵白菜。

发展（第10—26自然段）：母子俩去集市卖白菜的过程。

结局（第27—31自然段）：因为我多要了买主的一毛钱，白菜被退回，母亲流泪了，这眼泪让我终身难忘。

2．故事发生在什么样的环境里？

解析：70年代极度贫穷的农村，将近年关的时候。

3．小说中的母亲是个怎样的人？

解析：母亲是一个善良、坚强、诚信的人。

三、研读文章，把握人物形象

（一）阅读小说开端部分并思考：

1．“母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫着我的乳名，说”

①这段文字运用了哪些人物描写方法？

解析：神态、动作、心理描写。

②这段描写刻画了母亲什么样的心理变化？

解析：犹豫不决——苦着脸、心事重重、时而揭开、掀动、时而拉开、扒拉

无可奈何——叹息、瞥一眼、锁定、端详

痛下决心——终于下了决心

③小说极力描写母亲下决心卖白菜时的心理变化，有何作用？

解析：表现母亲家庭的极度贫困、窘迫，衬托母亲的坚强。

2．为什么我会为母亲卖白菜的决定而哭？

解析：①因为那三棵白菜原是准备留着过年包饺子的，在那个极端贫困的家庭，这是一个小孩子最大的盼望；

②还因为这些白菜是我和母亲亲手种植、侍弄的，我对这些白菜有着深厚的感情。

3．“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了……”为什么这里要详细地列出白菜的数字？

解析：表现我对白菜的珍惜之情。

（二）阅读小说发展部分并思考：

1．“篓底有几根蜡条跌断了，那棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里。母亲在我头上打了一巴掌，骂道：‘穷种啊！’然后她就颠着小脚，乍着两只胳膊，小心翼翼但又十分匆忙地下到沟底，将那棵白菜抱了上来。我看到那棵白菜的根折断了，但还没有断利索，有几绺筋皮联络着。我知道闯了大祸，站在篓边，哭着说：“我不是故意的，我真的不是故意的……，”

① 母亲对我的打骂和我的哭泣表现了什么？

解析：表现了这几棵白菜在我、在母亲甚至在整个家庭中的重要意义，因为它是家里唯一可以变卖的东西了。这也从侧面反映了我们的贫困。

② 哪些词语表现了白菜在母亲心目中的分量？

解析：颠着小脚、小心翼翼、十分匆忙、抱

2．“她摇摇头，看样子是嫌贵。但是她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来。然后她又逐棵地戳着我们的白菜，用弯曲的、枯柴一样的手指。她撇着嘴，说我们的白菜卷得不紧。”

① 这段文字刻画了一个 非常挑剔 的老太太形象。

② 小说为何要着力描写这个老太太？

解析：写这个挑剔的老太太，一是衬托了母亲的善良；二是推动情节的发展：激起我对老太太的“恶感”，为下文我故意多算一毛钱埋下伏笔。

3．“老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层地揭开，露出一叠纸票，然后将手指伸进嘴里，沾了唾沫，一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。母亲也一张张地点数着。”

“一张张地数着”这个细节描写表现了什么？

解析：表现了极度贫困中的人们对每一分钱的重视和谨慎。

（三）阅读结尾部分并思考

1．母亲为什么流泪？从这里可以折射出母亲什么样的品质？

解析：母亲是因为儿子多要了买主的钱，非常羞愧，所以流下了眼泪。这里可以折射出母亲诚信的高贵品质。

2．小说开头部分写道：“母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭，她有些恼怒地说：‘这么大的汉子了，动不动就抹眼泪，像什么样子！’”那时的母亲面对困境，一筹莫展，却为什么不流泪？

解析：这体现了母亲是一个坚强的女性，无论如何贫困，她都能挺过去。

3．母亲“让我终生难忘的声音”里包含了哪些复杂的情感？

解析：责备、失望、伤心、痛心、期待。

4．我为什么终生难忘母亲的眼泪？

解析：坚强的母亲因为我不诚信的行为而第一次流了泪，这对我的触动非常大，也让我明白了做人的道理，促使我在今后的人生路上始终坚持奉行诚信。

四、拓展思考

在那个极端贫困的年代，母亲语重心长地告诫“我”做人要诚信，不能贪别人的一分一毛。多么难能可贵，在当今这个物欲横流的社会，我们该怎样坚持我们的诚信？

《卖白菜》教学反思

母亲为了孩子多算了老太太的一毛钱而哭泣，这是母亲伟大之处。关于名人对于诚信的看法：

遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。 ——（法）巴尔扎克

一言既出，驷马难追。 ——中国俗语

对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。

——（中）冯玉祥

信用既是无形的力量，也是无形的财富。

——（日）松下幸之助

良心是我们每个人心头的岗哨，它在那里值勤站岗，监视着我们别做出违法的事情来。 ——（英）毛姆

一言既出，驷马难追。 ——中国谚语

走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。

——（苏）高尔基

不要说谎，不要害怕真理。 ——（俄）列夫.托尔斯泰

坦白是诚实和勇敢的产物。 ——（美）马克.吐温

失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。

——（美）富兰克林

一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。——（法）莫里哀

对自己真实，才不会对别人欺诈。 ——（英）莎士比亚

信用难得易失。费10年功夫积累的信用往往会由于一时的言行而失掉。 ——（日）池田大作

人际关系最重要的，莫过于真诚，而且要出自内心的真诚。真诚在社会上是无往不利的一把剑，走到哪里都应该带着它。

卖白菜课件(篇11)

一、设计意图：

农作物对于从小生长在农村地孩子来说是很感兴趣的。现在已走进了秋天，我们大班的

幼儿也就没再闲着了。我们充分的利用地方资源和对季节方面的考虑，并结合孩子的兴趣点，在老师的带领下我们班年级组的幼儿开始种植起了大白菜。

二、目标：

1、关注大白菜的生长，了解大白菜的生长过程。

2、愿意连续观察自己种植地大白菜。

3、乐意参加劳动，对劳动感兴趣。

三、过程：

1、围绕大白菜谈话，激发幼儿的兴趣。

（师：“你吃过大白菜吗？大白菜生长在哪里？”）

2、观察种子

（师：“大白菜地种子是什么形状的？是什么颜色的？”）

3、需要的工具

（师：“种植大白菜需要用到哪些工具呢？”）

今天我们就要去种植大白菜，以后我们就可以吃到自己种的大白菜了。

4、种植大白菜的种子：

将幼儿带到种植园地：

1)、教师师范讲解怎样种大白菜的种子。

2）、幼儿劳动，教师参与并指导幼儿。

3）、定期为大白菜浇水、施肥、除草。

卖白菜课件(篇12)

教学目标：

1.结合运白菜的情境，探索连减的具体方法，发展提出问题，运用不同方法解决问题的能力。

2.通过活动学会正确运用竖式或脱式进行连减的计算。

3.能够运用连减的有关知识去解决一些简单的实际问题，结合运白菜的情境。

教学重难点：

学会正确运用竖式或脱式进行连减的计算。

教学过程：

一、创境激疑

1.故事导入，同学们，学校的食堂很快就要开伙了，二（1）班的小朋友准备到农场去了解一下蔬菜的情况，小朋友们想不想一块儿去看看？课件展示：菜场的美丽图片，最后场景定格在白菜地，小朋友们问农民伯伯：伯伯，你们今天卖了多少白菜啊？农民伯伯说：我们早上才摘了850棵白菜，运走了两车，一车运了288棵，另一车运了256棵。

师：二（1）班的同学被难住了，同学们想帮助他们吗？

2.板书：运白菜

二、互动解疑

1.引导学生观察主题图，看了刚才菜场的情况，你从中知道了哪些数学信息？说一说从图中发现了什么数学信息？

2.结合刚才我们发现的数学信息，你能提出哪些数学问题？学生提问题：一共运走了多少棵？运用了第一车后，还剩多少棵？运走两车后，还剩多少棵？

3.学生尝试独立解决前两个问题，然后在小组内进行交流。

4.板书算式。

（1）第一车运走以后，还剩多少棵？

（2）两车一共运走多少棵？

三、启思导疑

从以上解决问题所用的两种方法中，你发现了什么？两种方法的结果都是求找回多少棵，在解决问题的思路上略有不同，第一种方法是应用连减法，第二种方法是先加后减法方法不同，运算顺序也不同。

四、实践运用

1.练一练。

（1）1000－207－168

（2）436―179―36

（3）456-278-132

（4）930－(80＋480)

（5）368－(168＋127)

（6）1000－185－145

2.用竖式计算并验算。

（1）368＋235

（2）712－284

（3）94＋438

3.小军的爸爸是一位出租汽车司机，星期一出车时，里程表的读数是35千米，每天收车时，小军都记录了当时里程表读数，共记录了五天。（单位：千米）

（1）星期三和星期四的里程表上的读数为什么是相同的？

（2）哪一天行驶的里程数最多？

（3）五天共行驶了多少千米？

五、总结评价

我们今天学习了什么内容？有何收获？请同学们相互交流。

卖白菜课件(篇13)

教学目标：

1、认识新笔画竖折，学会“田”“山”2个生字，能读准字音，了解意思，正确书写。

2、认识白菜、花生、西瓜等农作物，知道这些物品是农民种出来的.。

教学过程：

一、复习检查。

1、声母z、c、s和zh、ch、sh，韵母ɑn、en和ɑnɡ、enɡ。

2、笔画横折、竖弯。

3、熟字“日”“四”“牛”。

二、看图说话。

指导学生有顺序地看图：远处有什么？（山）近处有什么？（田）田里种着什么？农民在收什么？收了那么多白菜、花生、西瓜，农民高兴吗？可让学生连起来说说。

三、拼拼读读。

1、自由拼读生字。

2、认认生字，想想它们怎么写，跟哪个字相像，有什么不同。

四、字词教学。

田：三拼音音节，别丢了介音i。字形可分解为“口”加“十”或“日”加一竖。强调“先进门后关门”的笔顺规则。可用象形法帮助记忆。

山：读准翘舌音中。第2笔L（竖折）是个新笔画，注意跟竖弯不同。我们家乡有没有山？有哪些山？让学生看“山”字的演变，用象形法帮助记忆。

五、复习巩固。

1、认读卡片。

2、口头组词。

卖白菜课件(范本七篇)

作为学生，阅读大量的范文是必不可少的，闲暇时看一些范文是对自己有好处的，通过阅读范文我们可以提高语言组织能力。阅读范文能够更好地领悟作文书写的精髓，您是否正在考虑怎么样才能写好优秀范文呢？下面是小编精心为您整理的“卖白菜课件(范本七篇)”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

卖白菜课件【篇1】

《卖白菜》是高等教育出版社中职一年级第一单元第三篇课文，本单元的语文基本功训练的重点是整体感知课文，也就是通读全文，初步了解课文大意，感受文中的人物和事件，把握文章的感情基调。而《卖白菜》是能体现这一单元训练重点的极好的例子。本篇课文是莫言忆旧系列中的一篇，反映的是作者过去的一段辛酸往事。文中讲述了作者与母亲一起种菜，一起买菜。眼看快要过年了，母亲为了换钱不顾作者的哭闹依然决定卖掉最后三棵白菜。这个决定尽管残酷但也真实反映了作者家的生活境况。集市上，他们遇到一个挑剔的孤寡老太太来买白菜，当作者看她把白菜外边的菜帮子撕了又撕，很是伤心和气恼，最后赌气多算了她一毛钱。小说中的作者做法的确不合适，但这源于作者对那棵白菜的特殊感情和老太太苛刻的举动。等作者回到家，已经卖掉的.白菜又回到了家里，母亲眼睛红红地看着作者说，“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？”最后母亲哭了，小说的结尾是这样一句话：“这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛”。读着这篇小说，仿佛我们也能真实地体验着二十世纪六十年代北方农村的生活，那么彻骨得冷，彻骨得穷。作者以个性化的语言和细节描写，着重表现了母子二人对于卖白菜的不同心理感受，折射出母亲与“我”的不同性格。三棵白菜，卖与不卖，都是出于生活的无奈，而就在这无奈中，母亲的坚强和自尊与“我”的暴躁和狭隘，泾渭分明。文章为中职学生写作和做人提供了一个范例。

中专一年级的学生阅读能力和感悟能力不强，在阅读过程中，我用谈论探究的方法引导学生感知语言材料。但他们在语言表达，在与人交流的过程中似乎有一些问题，因此我在课堂上会更多的让学生来说而不是老师一味的灌输，从中学会做人的道理。教育家苏霍姆林斯基说过：“请您毫不犹豫的在每一堂课上尽量挤出时间，让学生掌握教材，那样将会得到百倍补偿”。

三、说教学目标

结合本单元训练重点和学生的年龄特点，以及新课程的三位理念，我把教学目标定位在：

（一）、知识目标：从整体感知的阅读方法入手，让学生把握文章的主要内容。

（二）、能力目标：体会文章细节描写的作用，提高学生的写作与表达能力

本课的学习重点是把握文章的主要内容，与本单元的学习重点一致。难点是通过细节描写表现人物和主题。中职生平时阅读量少，阅读面窄，缺少这方面的人文素养，因此，体会细节描写的作用成为本课教学的难点。

中职生的语文素养比较低，对文章的感悟能力不强，因此，主要以老师引导和点拨为主，引导学生阅读，把握文章的主要内容。美国教育家杜威说过“教育不是一种告知与被告知的事情，而是一个学生主动性建设的过程”。因此本课采用教师导学点拨为主的教法，体会文章中字里行间渗透着作者的不舍情、自责情和懊悔情，指导学生反复朗读课文，体会作者的情感，故以朗读法为辅助教法。

学法上，主要通过自学讨论法和发现阅读法，促进学生领悟到作者运用语言的能力。自学讨论法是让学生在自读的基础上，按照老师的要求完成学习任务，产生对课文学习的兴趣和自觉深究的欲望，为进一步的学习提供良好的心理准备。发现阅读法以阅读为突破口引导学生善于发现语言的精彩之处――细节描写，了解作者语言自然朴素而感情真挚的风格，学习作家运用语言的技巧，从而提高学生的语言感受能力。

让学生们回忆各自童年时的生活，对比作者那艰辛苦难的一段往事，启发学生们珍惜时光，感恩父母。

请学生分角色朗读课文，把握文章的主要内容。从中解决本课的教学重点。

指引学生解决以下问题：

1.课文围绕卖白菜，写了哪些人物之间的冲突？

2.这些矛盾冲突对刻画母亲的形象有什么作用？

通过本文的学习，谈谈你对诚信的认识，并结合实际，说说我们在生活中应该怎么做，写一篇300字的短文。

在那个极端贫困的年代，作者母亲语重心长地告诫他做人要诚信，不能贪别人的一分一毛，多么难能可贵。在当今这个物欲横流的社会，我们该怎样坚持我们的诚信？

通过本课的教学，我的重点更多的放在了课文本身身上，其实本篇课文也可以将“诚信”重点分析，指点学生应如何看待金钱，结合生活中的实例谈谈诚信的重要性。

卖白菜课件【篇2】

一、说教材分析

《运白菜》这一课是北师大版二年级下册第八单元第二节的内容。本节课的内容是万以内数的连减计算，是第八单元的第二课时，属于数与代数领域的内容。教材创设了运白菜的情景。教学时，教师应该启发学生根据图中的信息提出连减问题，并用不同的方法解决问题，提倡方法的多样性，并运用学会的知识正确计算。这样，使学生既能体验到发现问题的成功，又能切实感受到学习计算的必要性。

二、说学情分析

学生在一年级下册学习过100以内数的连减，二年级上册第六单元学习过三位数的加减及其应用。许多孩子对连减问题已有初步的了解，特别是在购物中有很好的经验和体现。用两种方法解决连减的问题，在一年级的时候就已经接触过，现在学生可以把两种方法都掌握，而且还可以通过这样的方法，检验计算的是否准确，培养学生灵活思维和认真检验的好习惯。但学生对三位数加法、减法的计算不够准确，运算速度慢，导致在连减计算中，会出现错误。

教学目标：

1、知识与技能：

（1）结合运白菜这一情景，培养学生发现图中的数学信息和问题，并运用不同方法解决问题的能力。

（2）结合具体情景，探索连减的多种方法并进行对比，能正确的计算。

（3）体会在实际的运算中要采用最优解法，渗透简算意识，提高计算技能。

2、过程与方法：通过组织学生进行小组讨论，全班交流，分析比较，总结不同的计算方法，并能灵活运用这些方法解决一些生活中的实际问题。

3、情感态度价值观：在学习过程中培养学生合作交流的意识，激发探索欲望，使学生体验成功的快乐。

教学重点：

是让学生探索连减运算的方法。教材采用运白菜这一题材创设情境，我认为是合适的。

教学难点：

是理解并灵活地选用不同算法。所以我认为对三位数的加减法的计算能力，可以训练但不是重点，教材在运白菜这一情境中出现的三位数过繁（第一车运走256棵，第二车运走288棵），我认为不利于学生对两种解法的探究，以及不利于对今后减法运算性质的学习认知，达不到对学生简算技能的培养。因此，本课在设计时，对运白菜这一情境中出现的三位数进行了改动：第一车运走255棵，第二车运走245棵。这样对教学内容进行二次加工和整合，重新组织学习材料，能够提高学生的学习兴趣，让学生感受到学有所用，学以致用，使学生认识到生活中到处是数学，数学就在生活中。

三、说教法和学法

依据新的课程标准变注重知识获得的结果为注重知识获得的过程的教育理念，以学生发展为立足点，以自主探究为主线，采用多媒体辅助教学，在教学过程中分别采用直观演示、实践探索、观察比较、演绎概括等教学方法，引导学生小组合作、自主探究，充分调动学生的学习积极性。我们常说：现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人，因而在教学中要特别重视学法的指导。

接下来，我再具体谈一谈这堂课的教学过程：

四、说教学环节

本节课的教学程序可以分为四个步骤：

（一）课件导入，创新情境

1、谈话：秋高气爽，又是一个丰收的季节。让我们走进小农场，看看那里的.景色吧！

这片地里种着白菜，让我们一起来找一找，在白菜地里藏着那些数学问题呢？

2、出示课题：运白菜

3、出示情境课件

学生通过观察获取如下数学信息：原有850棵，第一车运走255棵，第二车运走245棵。

（二）自主探索，发现新知

1、提出问题

学生可会提出几个有价值的问题：

（1）两车一共运走多少棵？

（2）第一车运走以后，还剩多少棵？

（问题（1）（2），是对旧知识的复习应用，可以让学生独立解答出来。然后重点研究问题（3））。

2、思路探究

（1）教师启发与引导：想要知道运走两车后还剩多少棵，你打算先求什么，再求什么？试着列出综合算式。

（2）学生独立思考，列出算式。

（3）交流想法。

会有以下两种重要的解决问题的思路。

（1）先运走第一车后还剩多少棵，再算运走第二车后还剩多少棵。列式为850255245。

（2）先算两车一共运走多少棵，再算还剩多少棵。列式为850（255+245）。

（3）学生在小组内相互说一说这两种方法的思路。

引导学生把具体的问题情境、混合运算的顺序与计算的方法步骤有机结合起来，弄明白其中的算理。在此重要的思想指导下，这两种算法会自然而然地产生。

①从总数里面连减两个数的方法。

850255245

=595245

=350（棵）

②从总数里面减去两个数的方法。

850（255+245）

=850500

=350（棵）

（设计意图：这一环节是鼓励学生创造自己的计算策略，逐步调整和运用简便方法进行准确计算，让学生感受数学思维的灵活性和数学方法的多样性。）

（三）应用新知、解决问题

1、计算方法的练习。

完成试一试的习题和练一练中的第3题。

（因为计算的数较大，学生计算时的速度可能会很慢，这时可以用分组练习的方法对学生进行知识的巩固）

2、解决问题的练习。

（1）第2题。

①出示问题情境及第（1）问。

②学生独立解答。

这题也有两种不同的算法：

200－78－35=87（元）

200－（78＋35）=87（元）

③交流算法与想法。

④出示第（2）问。

教师适时点拨，鼓励学生提出与第（1）问类似的连减问题，并试着解答出来，再与小伙伴交流。

（2）第4题。

①出示题目内容，带领学生读懂所提供的信息。

②学生观察并发现问题：

③学生讨论。

（可能性：很可能是小军的爸爸休息了一天）

第（2）问。（思考）

（首行需要计算出相邻两天里程数的差，再进行比较。这一题可以让学生在小组内解决。一个人算一天，这样比较快）

④第（3）问。

〈1〉一般方法：把第（2）问中所求出的天天行驶的里程数相加。

〈2〉简便方法：将星期五与星期一在表上显示的数相。

即928－35=893（千米）

（这种方法可能成度较好的学生的能想起来）

（四）课堂总结、激励评价

围绕连减应用题的解题思路与计算方法、灵活运用所学知识解决问题等中心目标展开讨论，师生共同小结。

（五）作业布置、巩固新知

教材第78页练一练的第一题。

五、板书设计

结束：以上，我仅从说教材，说学情，说教法，说学法，说教学程序上说明了教什么和怎么教，阐明了为什么这样教。希望各位专家领导对本堂说课提出宝贵意见。

卖白菜课件【篇3】

教学目标：

1. 结合运白菜的情境，探索连减的具体计算方法，发展提出问题、运用不同方法解决问题的能力。

2. 学会正确运用竖式或脱式进行连减的算式。

3. 能用连减的有关知识去解决实际问题。

教学重难点：

正确运用竖式或脱式进行连减的算式。

1. 同学们，学校的食堂很快就要开伙了，二（1）班的同学们准备到农场了解一下蔬菜情况，让我们一起去看一看吧！

2. 请同学们仔细观察图画，从中你获得了哪些数学信息？

1. 结合刚才我们发现的数学信息，你能提出哪些数学问题？

2. 板书问题：

（1）第一车运走后还剩多少棵？

第二车运走后，最后剩下多少棵？

（2）先算两车一共运走多少棵，再算最后剩下多少棵？

3. 学生汇报，你们想出了哪些办法？

4. 总结连减算式的计算方法。

⑴学生独立思考，完成试一试。

⑵在小组内说一说你是用什么方法解决这题的，你是怎样想的，你是怎样计算的？

1. 请同学们说一说，这节课有哪些收获？

2. 小结：通过今天的学习让我们感受到生活中处处都有数学知识，希望每个同学都做生活中的有心人。

卖白菜课件【篇4】

第二课时

【学习目标】

1．赏析生动的细节描写，明确其对揭示人物性格和心理的作用。

2．理解关键词句的含义和作用。

3．探究作者复杂的思想感情，从中获得有益的感悟和启示。

【学习重难点】

1．赏析生动的细节描写，明确其对揭示人物性格和心理的作用。(重点)

2．理解关键词句的含义和作用。(难点)

【教学过程】

一、新课导入

小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节的叙述和深刻的环境的描写反映社会生活的一种文学体裁。上节课，我们分析了本文的故事情节和人物形象，本节课我们将品析本文生动的细节描写和关键词句的含义，进而深刻理解作者复杂的思想感情。

二、自主预习

1．去集市路上母亲对“我”的打骂和“我”的哭泣表现了什么？

明确：表现了这几棵白菜在“我”、在母亲甚至在整个家庭中的重要意义，因为它是家里唯一可以变卖的东西了，这也从侧面反映了我们家庭的贫困。

2．“我”为何对老太太充满了恶感？这一句在文中起什么作用？

明确：因为老太太拽断了我们的白菜根，更不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。这个句子用“我”的态度衬托了母亲的善良和宽容，又推动了故事情节的发展：为下文“我”故意多算一毛钱的情节埋下伏笔。

三、合作探究

(一)细节描写

师：细节描写是抓住生活中细微而又具体的典型情节加以生动而细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。成功的细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。

1．请赏析下面细节描写的表达效果。

(1)母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的。

赏析：示例一：“揭开”“掀动”“拉开”“扒拉”等词语具体细致地揭示了母亲内心的愁苦和矛盾，也体现了家庭的极度贫困、窘迫。示例二：“叹息”“抬高”“撇”“锁定”“端详”等词语细腻地表现了母亲因贫穷所迫决定卖白菜时的矛盾心理，暗示了家庭的极度贫困、窘迫，为下文母亲决心卖白菜做铺垫。

(2)透过蒙眬的泪眼，我看到母亲把那棵最大的白菜从墙上钉着的木橛子上摘了下来。母亲又把那棵第二大的摘下来。最后，那棵最小的、形状圆圆像个和尚头的也脱离了木橛子，挤进了篓子里。

赏析：通过“我”的视角，详细描写母亲摘下三棵白菜的过程，流露出“我”此刻内心万般的不情愿和对这三棵白菜无限的珍惜之情。

(3)但是她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来。然后她又逐棵地戳着我们的白菜，用弯曲的、枯柴一样的手指。

赏析：生动地写出了老太太翻动白菜，拽白菜根，戳白菜的动作，以及她手指的形态，体现了老太太挑三拣四、爱占便宜的性格，暗示了老太太家境的贫穷，为下文“我”与老太太发生冲突，并多算钱的情节埋下伏笔。

(4)她终于还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩的、洁白的菜帮。在清冽的寒风中，我们的白菜散发出甜丝丝的气味。这样的白菜，包成饺子，味道该有多么鲜美啊！

赏析：作者通过细节描写，把“我”独特的心理感受真切地表现了出来，把“我”对那三棵白菜的留恋心情渲染到极致。

(5)老太太搬着白菜站起来，让母亲给她过秤。母亲用秤钩子挂住白菜根，将白菜提起来。老太太把她的脸几乎贴到秤杆上，仔细地打量着上面的秤星。

赏析：“贴”“仔细”“打量”等词语，生动地体现了老太太的谨慎小心和对我们的不信任，也暗示了她的家境贫困，为下文她回去后知道“我”多算了一毛钱后将白菜退回来的情节埋下伏笔。

(6)沾了唾沫，一张张地数着，她终于将数好的钱交到母亲的手里。母亲也一张张地点……

赏析：两个“一张张”既写出了老太太和母亲的小心谨慎，也表现了极度贫困中的人们对每一分钱的无比重视。

2．多次写到那棵最小的白菜，请你探究一下作者这样写的用意是什么？

明确：表现了这棵最小的白菜长成不易；表现了“我”对这棵白菜特别的喜爱；推动了故事情节的发展，为下文“我”气愤时为了惩罚老太太多算一毛钱作铺垫；也用这棵最小白菜的曲折经历来暗示了“我”的人生经历曲折坎坷。

3．下面的两个句子都写到了母亲的泪，其蕴含的意味有何不同？

(1)母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭。

(2)“你今天让娘丢了脸……”母亲说着，两行眼泪就挂在了腮上。

明确：(1)母亲为家境的贫困、日子的艰难而忧伤，但泪水没有落下来，体现了她的坚强。(2)前文写母亲面对困境，一筹莫展时都没有流泪；现在母亲流泪是为儿子不诚实，多要了老太太的钱而感到羞愧，也是对“我”的失望、责备、痛心，体现了母亲善良诚信的品质。

(二)思想感情

1．本文表达了作者怎样复杂的思想感情。

明确：“我”因故意多算一毛钱让母亲丢脸、难过而自责；“我”对自己当年幼稚不宽容的做法而感到愧疚；“我”因辜负了母亲平时的教育，做事出格，让母亲失望而感到懊悔；“我”因欺骗伤害了母亲，但又无法弥补而痛苦。

2．怎样理解作者最后一段“至今想起，心中依然沉痛”蕴含的感情？

明确：坚强的母亲因为“我”不诚信的行为而第一次流了泪，这对“我”的触动非常大，也让“我”明白了做人的道理，促使“我”在今后的人生路上始终坚持践行诚信。

四、课堂小结

一棵白菜，对阔绰的家庭而言，不过是饭桌上的调剂，登不了大席面，但对于贫苦人家的孩子，也许是新年的所有意义。但作者告诉我们“人穷不能志短”，什么时候都不能丢掉诚信。贫穷已经远去，幸福来之不易，让我们“且行且珍惜”。

五、板书设计

卖白菜

母亲： 坚强、善良、诚信

“我”： 痛苦、自责、懊悔 细节描写

六、作业设计

本文的细节描写，在表现人物性格、发展故事情节以及揭示主题思想方面都起到了“小中见大”的作用。请你借鉴这种手法，刻画一个印象深刻的场面。

七、课后反思

1．本文篇幅较长，需要完成的教学任务比较多，而莫言的又写的是祖国极端贫困时期的事情，离学生的现实生活很远。所以首先从写作背景和故事情节入手进行教学；注重培养学生的整体感知能力。

2．两个课时的安排上，第一课时以梳理的矛盾冲突，点评人物形象为主；第二课时以赏析写作手法(细节描写)、把握作者的思想感情为主，故事情节——人物形象——写作手法——思想感情，符合学生的认知规律。

3．在情感、态度与价值观的教育方面，两课时均以课文为依托，分别培养了学生感恩母亲、善良诚信的品质，让学生明白了学语文，也是在学做人。

卖白菜课件【篇5】

一、说教材：

《卖白菜》一文选自高教出版社出版的中等职业教育课程改革国家规划新教材，分三个模块：一是基础模块，二是职业模块，三是拓展模块，本册教材就是其中的基础模块部分，它侧重于培养学生的基本科学文化素养，具鲜明的职教特色。

这篇课文是本册书中第一单元的第三课，这一单元四篇课文都是写人的文章，其中《卖白菜》是莫言忆旧系列作品中的一篇，文章从“我”与母亲对卖掉要留下过年的白菜的不同心态写起，写到母亲和“我”对买白菜老太太的不同态度，最后写到母亲因“我”的过错而流下了伤心的泪水这一故事，刻画了一位坚强、自尊、朴实、善良、诚信的母亲形象。

二、说学生：

现在中职学生大多是独生子女，没有经历过贫穷和苦难，年龄正处在叛逆期，对许多问题的看法有些片面。而且不爱学习，基础较差，领会课文的能力不强，写作文不能很好地表达自己的感情。就学生情感来说，他们有这个年龄段独生子女的共同情感倾向：淡漠自私，一切以自我为重，不考虑他人感受，别人给予他的也不知感激、感恩，认为人人为他是应该的。这就需要在讲课的过程中加强人文精神教育，使学生摆正自己的位置，在感受浓浓亲情的同时，找回感恩之心，学会感激别人。

根据以上对教材特点和学生情况的分析，我确定本堂课的教学目标，教学重点、难点及教学方法分别为：

三、说教学目标。

1、在知识目标上，运用整体感知的阅读方法弄清故事情节，体会作者字里行间渗透着的浓浓亲情，初步把握人物形象。

2、在能力目标上，抓住矛盾冲突，分析人物形象，尤其是学习利用细节描写来刻画人物形象的写作方法，从而提高学生在写作中刻画人物形象的能力。

3、在情感目标上，通过学习文中坚强而又诚信的母亲形象，体会自己父母的艰辛，学会感恩，学会诚信。

四、说教学重点、难点：

1、教学重点：整体感知课文，体会作者是怎样刻画这位坚强、自尊、朴实、善良、诚信的母亲形象的。

2、教学难点：学习矛盾冲突对刻画人物形象的作用以及通过细节描写使形象更丰满的写作方法。教学中要注重消除时代隔阂，跨越情感鸿沟，引导学生走进贫困年代的大背景中去真正把握母亲这一人物形象。

五、说教学学法：

结合本文的教学目标、重点难点，依据现代教育教学理论，我确定本堂课在教学上，要以学生为主体，老师为主导，采用情景教学法、点拨教学、示范分析等教学方法，以及与教学方法相对应的品读感受、小组讨论、自主探究、归纳整理、比较阅读等学习方法。通过这些教法学法让学生能整体感知课文内容，分析时代背景，探究人物性格特点，掌握人物形象的刻画方法，以及感受文章的情感内涵，让学生在为人处世方面有所裨益。

根据以上所确定的教学目标、教学重点难点我设计本课的教学过程有五个部分。

六、说教学过程

首先是导入新课，让同学们感受时代背景，然后走进文本，整体感知课文。在整体感知课文的前提下，认真探究文本，掌握作者利用矛盾冲突、细节描写写作的方法。在此基础上感悟文本，体会母爱情深与做人原则。最后是超越文本，通过课外阅读，感受不同的母亲相同的爱。

1、导入新课。首先让学生回想自己在以往过新年时都干些什么？最向往的事情是什么？然后播放有关六七十年代过新年的场景图片，运用情景教学法，通过图片让学生形象感知那个年代孩子们过春节所渴望的事情：赶大集（玩）、贴对联、看舞龙灯、放鞭炮、吃水饺（解馋）、跳绳、放鞭炮??

导入课文，点明《卖白菜》这篇文章就是那个年代，我们这个地方，也就是作者的家乡，一个贫困家庭在过年前发生的一件难忘的事情。文章中的“我”所渴望的也仅仅是能在过年时吃上一顿白菜馅水饺。然后，介绍作者：了解，其人，其作品，再从他的作品中加深对那个时代的感受。

2、对那个时代有所了解后走进文本，整体感知课文内容。

整体感知课文的第一步是拿学生的童年与作者童年比较，让学生感受时代的差异，努力走进那个时代中去感知课文，给文章定下贫困饥饿，充满沉重的调子。展示莫言先生的一段话，通过老师对这段话的解读，让学生理解作者是怀着什么样的心情去写这篇文章、刻画母亲这一形象的。

第二步是提出问题。明确文章主要写了哪几件事？在这些冲突中“我”和母亲的表现有什么不同？这对刻画母亲的形象有什么作用？让学生带着这些问题默读课文，找出发生的事件以及“我”与母亲的表现，然后师生共同归纳整理。并且通过点拨法让学生体会母亲这些表现背后的深深母爱和处事原则。

3、在掌握课文基本内容后，要深入探究文本。

使学生掌握怎样通过矛盾冲突刻画人物形象，通过细节描写使形象更加丰满的写作方法，以及怎样才能置身于当时的时代背景下透彻分析人物形象，这是本节课的教学难点。

突破难点的第一步是用示范分析法和情景教学，让学生形象了解六七十年代人们的生存状况和作者家乡的习俗，播放幻灯片。让学生理解贫穷落后的特定环境下，人们所具有的许多生活的无奈和惺惺相惜互相体谅的情感，以此理解母亲要卖白菜而与我产生的矛盾冲突以及老太太因买白菜与“我”产生矛盾冲突的原因。

突破难点的第二步是提出问题，母亲为什么要卖掉白菜？母亲为什么能容忍老太太的挑剔行为？母亲为什么因我要伤心流泪？让学生分组讨论，深入体会这些矛盾冲突中母亲的所言所行，然后老师用点拨教学法引导学生归纳总结出母亲的性格特点，以及这件事对作者以后做人行事要诚信方面的影响。

突破难点的第三步是指导学生快速从课文中找出能够表现人物性格特点的细节描写，挑选有代表性的精彩描写，提出相关问题让学生进行分组讨论，在充分讨论的基础上，老师引导学生一起分析归纳，总结出这种写作方法对刻画人物形象的作用。

4、在深刻体会了母爱情深和做人要诚信的道理之后感悟文本

让学生从课文中找出描写母亲对“我”疼爱的词语，深刻体会这深藏不露的母爱，学会感激与感恩，同时展示有关母爱的格言，加深学生对母爱的体会。

再对学生提出问题：在当今这个物欲横流的'社会里，我们该怎样坚持我们的诚信？老师出示关于诚信的格言23，通过讲解引导学生理解那个极端贫困年代里“母亲”的告诫：做人要诚信永不会过时。

5、超越文本是，要求学生在课外利用网络寻找关于写母亲的文章，进行阅读，阅读后与《卖白菜》这篇课文进行比较，感受不同的母亲相同的爱，并且以《我的母亲》为题写一篇练笔，要写出真情。

七、说板书

最后，我说一说我的板书设计。板书就内容而言，展示了课文的思路和主要内容，突出了重点，强调了难点；就情感表达而言，希望我们通过学习这篇文章后，能从母亲那里学到做人的道理。

谢谢大家！

家的日记

一个专业的论文要考虑以下几个方面：首先，需要使用文档处理工具来更好地组织和分析信息。其次，我们需要参考范文的写作方式以及相关内容。最后，这份"家的日记"是我精心制作的，请您欣赏。

家的日记【篇1】

这周三我们学校组织去贵安秋游，临行出发之际，老师特地嘱咐我们要保护环境，遵守文明礼仪。

周三上午，我们乘车去贵安，路上，我们在车上有说有笑。但我们不忘环保，把吃剩下的垃圾放在事先准备好的塑料袋里，下车时丢到垃圾桶里。这样不仅方便也环保。

中午，我们围坐在一起吃东西。我们也不忘环保，把桌布铺在地板上，再把东西放在上面，这样收起垃圾既方便又环保。在排队的时候，我们又把地上的果皮纸屑捡起来，扔进垃圾桶。

在玩耍的过程中，我们也不忘环保，随手把地上的纸捡起来，这样也不要让清洁工阿姨多操心。

这次秋游我们学到了要保护环境。让我们行动起来，保护环境，爱护我们的地球妈妈。

家的日记【篇2】

今天是星期六，妈妈还是和往常一样，早早地起床，吃完饭出门了。我想：哦，前两天是三八妇女节，我要为妈妈做点什么？

我看见地上很脏，于是就拿起扫把开始扫地。一开始，垃圾像一个个小精灵在和我玩捉迷藏。后来，它们被我一个个发现了，就像打了败仗的小士兵，乖乖地听着我的指挥，被赶到了垃圾铲里。

妈妈回来了，看到地上很干净。问我：“是谁把地扫的那么干净？”我说：“是我。”妈妈接着说：“我的小宝贝，今天怎么这么乖！”我说：“因为前几天是三八妇女节呀”。妈妈笑的嘴巴都合不拢了。

家的日记【篇3】

20xx年3月13日 星期五晴

今天放学，我和爸爸一起来到烈士公园，郁闷了好久的太阳终于开心了，天空晴朗起来。蕨儿顽皮地蹦了出来，好像在淘气地说：“呵呵婕妤，你能看得见我吗？我就藏在你下面的草坪里呢？”只见它紧紧地握着小拳头，得意地朝我挥舞着。我们来到了游乐园，在这里玩了“时空穿梭机”、“摩天轮”、“开心大转盘”、“贝贝直升机”、“降落伞”等游艺项目。

尤其是降落伞下降的时候，空气好像被谁抽动了一下，失重的感觉吓得我心怦怦地跳个不停，心脏仿佛要跳了出来。我们还观看了鳄鱼，它穿着核桃一样的盔甲，瞪着凶狠的眼神看着我，恨不得一口把我吞下。突然一条碗口那么粗的大蛇动了一下，吓得我双腿直打哆嗦。和鳄鱼比起来，千年龟温柔多了。

它小心地背着它坚硬的小房子，慢悠悠地爬来爬去。一听到响声，立刻就把它的头藏进了房子里，一副忍气吞声的样子。快乐的时光总是过得很快，回想起来，心里却比吃了蜜还甜。

家的日记【篇4】

20xx年9月23日星期五天气：阴

今天，我到陈嘉禾哪儿借了一块乌龟。我经过仔细观察发现：它身上有一块像古代盔甲一样坚硬的硬壳，上面长着13个六角形；四只脚上长着像小尖刀一样的锋利的爪子；头是三角形的；尾巴是圆锥形的，没事的时候，总爱一摇一摆的，很是滑稽！

20xx年9月24日星期六天气：晴

今天，我放学回家又去看了小乌龟。小乌龟在箱子里爬来爬去，爬到箱子的最边缘时，它居然直立起整个身子，四只脚拼命地攀爬着。可每次小乌龟的脚还没离地，就“哐当”一声掉了下来。我心想：它爬得这么费力，我得帮帮它！于是，我轻轻地抓起它，把它放到地上。一到地上，它就十分快地爬了起来，可能连飞机都追不上呢！

20xx年9月25日星期日天气：多云

今天，我切了点儿肉丁给小乌龟吃。乌龟开始是在肉上嗅了嗅，再咬了一小口。等我盯着它的时候，它又往另一个方向爬了，仿佛在存心和我作对。而我还是不甘心，我故意装出一副心不在焉的样子，可我的眼神始终往小乌龟那儿瞄。只见小乌龟慢慢逼近那肉丁，然后停下脚步，向四周望了望。见周围只有我一个人，而我又没看它，所以它也没提防我。随后，小乌龟就张开嘴巴，津津有味地吃起了它的美食来。

后来，妈妈告诉我说：“乌龟是两栖动物，它既能在水中爬行，也能在陆地上生活。它也是食肉动物。”

这只可爱的小乌龟在我的童年里添上了有趣的一笔，我很喜欢这只小乌龟。

家的日记【篇5】

今天因为要参加济宁市第八届围棋比赛，我一大早就起来了，吃过早饭，爸爸开车把我送到了金马假日酒店。

我和爸爸告别后，就径直走进了赛场。赛场里人山人海，我按照老师的叮嘱，找好了自己的比赛台次。我找到位置时，我的对手已经在那里等我了。由于时间很充足，我们在下棋之前先闲聊了一会儿。

聊天的时侯，他无意中说的一番话把我激怒了，下棋的时候，我怒气冲天，发誓要跟他血战到底，但由于实际水平的差距，我还是输了十目半。下完以后，我的心情依然难以平静，休息时我又和对手下了三盘，却都以失败告终。

下第二盘的时候，我没有和对手交谈，直接开始比赛。下到中盘时我占有明显的优势，我开始有些骄傲，而我的对手却丝毫没有气馁。又过了一会儿，他忽然找到了我一个缺陷，导致我全军崩溃，最后我输了五颗子。这时我的心情有点沉重，下完第三盘，我彻底崩溃了，我几乎想放弃下午的比赛，但在妈妈的鼓励下，我还是继续了下午的比赛。

最终，我的这次比赛以二胜五负结束，但我相信，只要继续努力，下次就一定会成功的。

家的日记【篇6】

老师发过蚕之后，让我们观察一下蚕，并写下一篇作文，我发现刚发下的蚕和蚂蚁一样小，真是太小了，估计1厘米也不到，我想，长大以后的飞蛾那么大，可刚生下的蚕怎么这样小。我很奇怪，蚕的生长期是六十天，这六十天就能长的向飞蛾一样那么强壮，我在网上查了查，原来蚕也有一段时间要猛长，而且，每过几天一蜕皮就大了一点。在蜕皮的时候，不能动它，不然会因为蜕不下旧皮而死亡。

家的日记【篇7】

201X年04月28日大雨

星期五下午，外面下着大雨，但是我仍然坚持去学钢琴。

一到琴行，我发现老师已经在等我了，我赶紧把钢琴书放到钢琴上，把曲子弹了起来，老师说我弹得好，接着开始教新曲子，在练新曲子的时候，标号符号、音符一会儿像毛毛虫一样左右扭动，一会儿又像跳蚤一样跳来跳去，搞得我分不清是十六分音符还是八分音符，也分不清是一拍还是一拍半，这可把我急得团团转。这时我突然醒悟心想：只要功夫深，铁棒磨成针，台上一分种，台下十年功，滴水穿石非一日之行。于是我就飞快得弹了起来，老师说：小铭，你弹得很好呀！我听了为自己的努力，感到非常开心。

下课了，雨越下越大了，小雨点落到地上的声音，让我感觉它仿佛在说小铭，你真桻，加油哦！快乐的时光总是这么短暂，此时妈妈的车已在门外等我了，我期待着下一次的课程。

家的日记【篇8】

今天，天高去淡、秋高气爽，正是秋游的好日子。

我们二年级的学生排着整齐的队伍去秋游。我们来到市府广场中央集合，第一站，老师带领我们去看了后面的六个生肖，第二站，老师又带领我们去看了前面的六个生肖，后来我们来到一个像凤凰罗盘的地方拍了一张集体照，同学们都玩得挺开心的。

最后，我们回家到最初的集合点集中，不一会儿很多很多家长来接了，我们个个都满面笑容的回家了。

家的日记【篇9】

我这回的旅行不是在青岛，也不是在澳门，而是在“冰雪之城”——哈尔滨。

第一天，我们坐了五小时高铁，终于抵达哈尔滨。我们住在伟业四星级酒店里。刚下过雨的哈尔滨，连房间都潮湿湿的。

第二天，我们去了哈尔滨极地馆，那是全球最多北极南极动物的地方，也是全世界唯一极地白鲸水下表演的极地馆。只见“尼克拉”与“莎拉”动作优美，在水中划出一道道优美的弧线。那两位驯养员也毫不逊色也在水中翩翩起舞。哇!举世闻名的“海洋之心”演绎出来了!吃过午饭，我们匆匆来到虎园，看了稀有的东北虎……

第三天，我们参观了俄罗斯风情小镇，买了好多巧克力和大列吧(俄罗斯特产)。又来到冰雕博物馆，看了许多有趣的冰雕，坐过了冰滑梯……

下回有机会你也来呦!

鱼的日记

学习数年，我们读过很多范文，多阅读一些优秀的范文是有很大好处的，阅读范文可以锻炼我们的文笔，提高表达能力。好的优秀范文更具有参考意义，您知道关于优秀范文的书写需要注意哪些方面？以下是小编为大家收集的“鱼的日记”供大家借鉴和使用，希望大家分享！

鱼的日记(篇1)

包粽子

今天是五一劳动节，我和妈妈一起去外婆家玩。

我到了外婆家，看见外婆正在包粽子。我特别好奇，就问婆婆：外婆，包粽子怎么包呀?外婆叫我跟她学着包，她叫我先拿两片粽叶，打一个粽壳，然后往里面放米。米放好之后，又拿了一片粽叶，把口包起来，用线扎好。

就这样，一个粽子包好了。虽然我包的又小又不好看，但是也挺开心的。

快乐的五一

这个星期四，我们迎来了五一劳动节。一大早，爸爸、妈妈就带着我去外婆家采茶叶，可我心里一点儿也不开心。心想，为什么不带我出去玩呢?妈妈看出了我的心思，摸着我的头说:傻孩子，是不是不开心了?今天是劳动节，我们应该多多的劳动，因为劳动最光荣呀!听了妈妈的话，我开心地笑了!

鱼的日记(篇2)

今天，我出来散步时，发现了大树旁有一颗糖，糖上有许多小蚂蚁，它们一队一队的来往，我想：它们取得糖量应该很小，不过它们总数很多。我看了看，见有蚂蚁来时，蚂蚁回时，一撞起来，触角就会互相“打架”，好像在说“噢！糖在那边！”来的蚂蚁就会马上过去。

看了一段时间，糖被蚂蚁们包围起来，我跟着它们回去的蚂蚁。来到了蚂蚁的“洞穴”。我见“洞穴”里有出来出来回去的蚂蚁，看见它们这样，我也想进去瞧瞧里面有什么东西，听听它们是用嘴说话还是用触角的动作来“说话”呢？也看看它们有什么东西吃、喝、玩等，我看过一篇文章，说蚂蚁也有文明社会，我也看看像不像…………。

我又看见有蚂蚁钻进一个看不见的“洞穴”难道它们也像人类一样会挖地吗？在这蚂蚁面前，要是我能和它们交流，就能知道蚂蚁的奥妙，我喜欢小蚂蚁，想知道它们的秘密，不过，这要科学家来发现了。

可爱的小蚂蚁，你们真有趣。

鱼的日记(篇3)

现在是xx年我发明了一件有多功能的衣服，这种衣服可以自动调节，还可以变出吃的可好了。

这种衣服在春天的时候是不冷也不热刚刚好。在夏天的时候会变的十分凉爽。秋天气温也会变的不冷也不热。冬天气温就会变的十分温暖，可舒服了。

记得还有一次，我在沙漠旅行，我带的食品一点都没有了，我的口渴了，肚子也饿的咕咕直叫了。我一想对了，我的衣服可以制造食品，我急忙按了一下红色的按钮，衣服就制造出食品可好吃。

鱼的日记(篇4)

下课了，铃声响了，“叮铃铃，叮铃铃”。我和小伙伴们来到操场上，一起玩“大鱼抓小鱼”的游戏。

我们先石头剪刀布，谁输了就当小鱼。结果李柯瑶输了，成了可怜的“小鱼”。我和其他同学紧紧地握着手，围成了一个大大的“鱼网”，只要“小鱼”从哪个网眼中钻了出来，那两个同学就要当小鱼了。游戏开始了，李柯瑶怎么逃也逃不出我们设计的“天罗地网”。这时侯，只见她眉头一皱、脑筋一转，想到了一个绝妙的办法，大叫一声：“啊！那里有一只很大很大的蜘蛛”。同学们都好奇地去看蜘蛛去了，都忘记“鱼网”里还有一条“小鱼”了。李柯谣借此机会，飞快地逃出了网子，同学们回过头一看，小鱼己经逃出来了！李柯瑶笑呵呵地说：“我逃出来了，呵呵！很不甘心吧”！我们大家都气得火气冲天。这时侯，上课铃响了，“叮铃铃，叮铃铃”。我们像风一样飞快地跑到了教室。

虽然我们今天玩游戏输了，但同样很开心！这就是我们快乐的课余生活。

鱼的日记(篇5)

“丁铃铃……”下课了。同学们箭一般地冲出教室，跑到操场上玩老鹰捉小鸡的游戏。

大家由黑白配来决定谁当老鹰，谁当母鸡。结果出来了，我当老鹰，朱子彦当母鸡。我高兴得一蹦三尺高。

游戏开始了，“老鹰”张开翅膀，眼睛虎视眈眈地盯着“小鸡”，对它们进行猛烈地攻击。“母鸡”也不甘示弱地伸出自己小而有力的翅膀，来保护“小鸡们”。

狡猾的“老鹰”一下跑到左，一下跑到右，害得“母鸡”和“小鸡”左躲右闪。“老鹰”盯住了一只“小鸡”，纵身一跃，聪明的“小鸡”急忙躲开了可恶的“老鹰”，“老鹰”万万没想到自己会变得这么愚蠢，便扑了个空。

于是，“老鹰”出了狠招，假惺惺地说：“母鸡同志，我累了，先休息休息。”“老鹰”假装做了个放弃捉“小鸡”的动作，当“母鸡”放松警惕，稍不留神，“老鹰”就来了个“恶虎扑羊”，一只可怜的“小鸡”就被捉住了。

在欢乐的笑声中，我们结束了今天的游戏。我们的课余生活真是丰富多彩！

鱼的日记(篇6)

生活中有许许多的节日，香气扑鼻的中秋节、开心快乐的儿童节、充满敬意的教师节……而我最喜欢的要数热闹非凡的国庆节，这一天是我们伟大祖国母亲的生日。

国庆节这一天的早上，我早早地起了床，要跟爸爸、哥哥一起去街上逛逛。一出门，大街小巷焕然一新，到处张灯结彩，路两旁摆满了各式各样的花儿。处处洋溢着一派节日的气氛。

一路上，汽车来来往往，川流不息，人们都在这个节日里结伴而行，去看看祖国的美丽山河。马路两旁的商店都挂着彩旗，美丽极了。各家商店都推出了吸诱人的优惠活动，人们争先恐后地进入商店选购自己满意的商品，好不热闹。

广场上，绿色的草地，五颜六色的花组成不同的造型，有大大的花蓝、腾飞的祥龙、象征吉祥的如意结……人们不禁纷纷驻足在美景前拍照留念。

国庆节真是一个热闹的节日。

鱼的日记(篇7)

我走进丹顶鹤保护区，顿时被这儿的美景所吸引。

只见丹顶鹤的羽毛洁白如雪，但脖子和翅膀边儿却是黑的，远远望去，黑白相间，十分美丽。它的头上还戴着一顶小红帽呢，漂亮极了!

丹顶鹤十分讨人喜爱，它的腿、脖子和嘴巴都很长。当它站立时，总是昂首挺胸，很有气势;当它捕鱼时，眼睛四下张望，锁紧目标，猛地一啄，一条小鱼便落入它的口中;当它飞翔时，展开那双美丽的翅膀，优美的舞姿好像在跳芭蕾舞一样。

丹顶鹤的寿命大约有60年，它的姿态优雅，啼鸣声动听。在中国古代神话和民间传说中被誉为“仙鹤”，成为长寿的象征。

我们江苏省的盐城目前已成为世界上丹顶鹤数量最多的越冬栖息地，最多一年高达600多只。

不知不觉中，我已参观完保护区，今天的收获可真多呀!

鱼的日记(篇8)

平时都是妈妈送我上学，今天，妈妈要值日，很早就走了，爸爸今天也有事，他让我自己坐公交车上学。

爸爸把我送到公交车站，就走了。由于我是第一次坐公交车，所以一上车，我就不断地提醒自己：下车要带好东西，要记得在外国语学校下车。我还时不时地望着窗外：学校到了没有呢？我有没有坐过头了呢？公交车慢慢地开着，开了一站又一站，乘客下了一批又上了一批。

忽然我眼前一亮：这不是我的学校吗？于是我赶紧下了车。我下车一看，这怎么不是我的学校啊！我着急地想：我会不会被坏人抓走呢？我是不是迷路了呢？如果我走丢了，那我怎么回学校呢？爸爸妈妈会不会很着急呢？这时，我看见几位大姐姐从我身边走过，她们穿的是我们学校的校服，我想：她们肯定是要去学校上课的。于是我就跟在她们的后面走着。走着走着，我看到了学校的大门，我兴奋极了，心中的害怕也消除了。

我挺起胸膛，自信地走进了学校的大门。那一刻，我觉得自己长大了！这次坐公交车，不仅锻炼了我的胆量，还让我变得更自信了呢。

（小作者写出了自己第一次坐公交车后内心的想法，从小作者的感想中，我们不难发现他变得更自信了，那一刻，她长大了。）

鱼的日记(篇9)

我家住派出所附近，每天晚上都会有人在派出所周围聚集，吵得我每天都不能好好睡觉。所以，一直以来，我对派出所没一点的好感。但有件事发生后，我对派出所有了新的看法。

一天夜晚，妈妈带着弟弟和我下楼玩，刚下楼，就听到哭声。我马上跑出来看看发生了什么事。

一出门，我就看见一个小朋友在派出所门口嚎啕大哭，旁边还有一个老人无可奈何地看着小男孩。

小男孩一边哭一边喊妈妈，一定是他的妈妈被关进了这冰冷的派出所。看着小男孩那伤心、无措的表情，我在心里想：这个小朋友太可怜了。

后来，小男孩居然趴在地上大哭。我刚想去扶他一下，一边的老人说：“小朋友，不用！”他说完，弯下腰准备抱起小男孩。可是，小男孩手脚乱舞，看来不想要这个老人抱。

接着，人们三三两两地围了上来，都在询问这是怎么了？这个老人无奈地说：“我是他的外公，他的妈妈和别人争吵了起来，正在派出所里处理一些事情，不知道什么时候能出来。”说完，小男孩的外公也流下泪来。

这时，一位民警走过来一把抱起小男孩，并对小男孩的外公说：“老人家，您跟我来，我带您去看孩子的妈妈。”说完，便带着祖孙俩走进了派出所。

最后，我没有听到从派出所里传出来了哭声，我想小男孩一定是见到了他的妈妈！

自从这件事发生后，我对派出所的看法变了一个样，真是人间有真情，人间有真爱啊！

鱼的日记(篇10)

冬天来临，天气渐冷，雪花在空中飞舞。我们就一起跟着雪花寻找美吧！

雪花飘落下来，一个个雪从天上潇潇洒洒的跳落下来，一片精细的雪花仿佛被人裁剪过似的。无数的雪花回到了大地的拥抱，大地又穿上洁白衣裳，一片白茫茫的，犹如白色的海洋。

一阵风吹来，雪花又飞到其他地方。走进梅园，我看到一朵朵梅亭亭玉立在那里，红红的梅花在雪中显得格外鲜红。一片叶子接着一片叶子，像兄弟姐妹一样亲。用鼻子闻了一下，味道淡淡的香香的，这让我想起：“遥知不是雪，未有暗香来。”那么冷的天，它竟然在雪中开放，这是多么坚强的精神啊！”

又起了一阵风，雪花又飘到里。走进森林，我到了红红的果子，一个果子接着一颗果子，红红的果子头上戴着一顶结白的小棉帽。香香的气味抹上一层彩色，直冲鼻子。突然一只鸟飞来站在树枝上，我心想：这只小鸟看到这些果子是多么高兴啊。小鸟吞下了一颗果子。这个果子甜甜的。小鸟又快乐的了一下。然飞走了。

走进院子；有一个小雪人在那里站着，白白的毛发穿上一个衣服，那个小雪人和小朋友玩。

这个冬天真美啊！

鱼的日记(篇11)

经常迟到，总被老师批评，我实在是太困了。所以我总在幻想：要是有一双未来的魔法鞋就好了!

它的颜色是五颜六色，还可以变幻很多种不同的款式。运动款、凉鞋款、高跟鞋、舞蹈款、按摩款、还可以变幻成魔力飞车呢!为什么这么说呢?因为呀只要你穿上它之后，鞋子自己就张开一双翅膀带着你飞翔。这样你就再也不用担心迟到被老师批评了。

鱼的日记(篇12)

一个美丽的清晨，我的家用小型机器人管家文文把我叫醒了，它给我准备了一份可口的早餐，吃完饭后，我看了看天空，又看了看电能日历，不知现在的家乡是什么样了。一边想着，我一边开始收拾起东西，乘着火车回到了阔别二十年的的家乡——蚌埠。

刚下火车，眼前的情景让我惊讶：以前又矮又丑的楼房现在全被换成了高楼大厦，马路被分成了三种：一种是人行道路，一种是非机动车道，另一种是机动车道。这样一来，再也不会交通堵塞了。路边不但没有了不卫生的小吃，还增加了许多的机器人，比如：有扫地机器人、有宣传机器人、还有交通安全保卫机器人等。

走着走着就来到我的小区————潜龙湾。一走进小区，我就闻到了一股新鲜的空气和花儿的香气，听到了一阵小鸟叽叽喳喳的叫声，看到了有的老人在新开的健身器材上健身，有的人们在组团一起去跑步运动，还有的在游泳池里游泳，玩得不亦乐乎。

刚到家门口，一个声音对我说：“主人，欢迎回来！”接着门就自动开了。一进门就得到了爸爸妈妈的热情拥抱。我发现家里的旧电器都变成了智能家用小型电器，还有一个可爱的机器人管家。就这样，我在家里住了几天，才恋恋不舍地离开了。

二十年不见，家乡的变化竟然如此之大，我相信将来家乡一定会变得更加美丽！

芦荟的日记

教师范文大全的编辑为您整理的“芦荟的日记”将会告诉您一些重要的知识，此时你或许正为写范文而烦恼？处理文档是展示您专业水平的有效途径，范文的作用日益鲜明地展现在人们的眼前。

芦荟的日记(篇1)

我家养了一盆芦荟，虽然它不会开花，但它的用处却很大。

芦荟是一根一根的，颜色是深绿色的。如果你用小刀割下某一根的小节，把它那深绿色的皮剥开，你就会看见一种白色透明的物体。这种物体抹在脸上可以保养肌肤：夏天防晒，冬天护肤，用处大着呢!芦荟不会开花，但我觉得它最美丽，因为它披着绿色的衣裳，让人觉得特别青翠。我每天中午给它浇一次水，喝了水的芦荟显得更加美丽，一颗颗水珠在它的绿衣裳上闪耀着，发着迷人的光，远处看，像是镶嵌在它身上的宝石。每天早晨，妈妈洗完脸后，芦荟就派上用场了，只需用小刀割下一块，往脸上一抹，不管是日晒还是刮风都不怕了。你可别小看芦荟，许多的护肤霜、防晒油里都含有芦荟。

如果你多给芦荟喝点水，它的周围就会长出小嫩芽来，你用手轻轻地把土扒开，拿出一个小嫩芽，再埋在另外一个盆里，那个小嫩芽就会慢慢长成一棵大芦荟，一盆芦荟就可以长出许多盆芦荟，它的本领可真大呀!

芦荟的生命力很强。国庆节我们去旅游，走了好几天，一直没有给它浇水，旅游回来的我又去姥姥家，把它给忘记了，回到家才想起来。因为妈妈怕雨下个不停，就把它从阳台拿到了卧室，卧室很干燥，它在里面差不多待了半个月。我一看，它还一样挺拔地竖立在那里，非常有精神!

让我们一起来赞美芦荟吧!

芦荟的日记(篇2)

我家的阳台上有一盆芦荟它四季长青叶片很厚很长叶片的正反两面长着一些白色的斑点周围长着锯齿一样的刺尖尖的叶片像一把把锋锐的刀

你可别小看这小小的芦荟它的用处可大着呢你要是被蚊子咬了起了一个个红色的包它能帮你消肿止痒；如果你牙疼，你把芦荟擦到牙根也能减轻病痛；芦荟不但能做药，而且还能做成一道美味的菜肴；芦荟还是一种很好的美容护肤品呢！

芦荟的用处真大，我真喜欢它！

芦荟的日记(篇3)

11月X日星期X晴

最近，我种下了一株芦荟，经过我几天的精心呵护，那小小的、嫩嫩的芽儿终于破土而出，展现在我的眼前了。

因为早上起迟了，所以没能仔细地观察它，在放学的路上，我的心早已飞到那株芦荟芽儿上了，一下车，我急匆匆地奔向家里。终于看到我那株心爱的芦荟了。

瞧，这小芽儿，多么可爱!褐色的泥土衬托着这碧绿的嫩芽，别有一番风味。又似乎它很脆弱，仿佛一碰就会碎。

咦?这儿的土怎么在动呢?噢!原来是勤劳的蚯蚓在松土呢!

这就是我劳动的果实，虽然只是一株小小的芦荟，但它带给我的是无穷的乐趣!

1X月1X日星期X晴

今天，芦荟的生长进度比较缓慢，跟昨天的相比，稍有些不同。

我看见泥土有些干燥了，芦荟也有些无精打采了，它好象在说：“小主人，我渴了，能给我喝点水，解解渴吗?”我拿起洒水壶，接了大约三分之一的水，往花盆里倒，芦荟好似一个口干舌燥的孩子，贪婪地喝着，不知一点儿满足，不一会就喝完了。

我还惊奇地发现，芦荟芽儿的叶片上长出了一些细小的刺，这些小刺如同针一样，但碰到人手上又痒痒的，令我哈哈大笑。

芦荟的日记(篇4)

一年四季的芦荟都是一个样，穿着绿色的外衣。芦荟的根又细又密，在土里纵横交错，为它提供着足够的养分。芦荟的茎又粗又长，它的叶子是围绕着它的茎层层叠叠地往上长。芦荟的叶子由宽变窄，到了顶端的时候，就变得像一把锋利的宝剑。叶子的边缘上还长满了尖尖的小锯齿。

前段时间，我惊奇地发现有盆芦荟竟然长花葶了。它越长越高，我仔细量了一下大概有四十厘米左右。我便心生疑惑：难道它要开花吗?我们家养芦荟几年了，还从来没有一盆开过花呢!为了解答心中的疑惑，我决定上网去查资料。

原来芦荟也是可以开花的，不过其开花较为少见。有着喜事将近的寓意，是一种好兆头。最近这段时间，我只要没事就去观察它，我慢慢地发现它已经长了不少花骨朵了。昨天晚上，我写好作业，在家转悠，唉!我突然惊讶地发现，芦荟居然开花了。一串串花朵，各有各的姿态。有的还只是花蕾，散发着清雅的香味，形状像一个迷你的小香蕉，有柠檬黄，苹果绿，橘子橙三种颜色交错着;有的花瓣全展开了，香味四处飘散，弥漫在整个阳台上;还有的在枝头练“倒立功”，从远处看像一串小铃铛。

原来芦荟也会开花，这是我亲眼所见才相信的。只要我们处处留心观察，就会发现大自然中神奇的奥妙。

芦荟的日记(篇5)

我奶奶家很爱花，经常种上几盆花。令外人欣赏。

奶奶家中有许多花，有兰花、吊兰、月季、芦荟、火凤凰等等，可我最爱的，还属芦荟。

芦荟很漂亮，鲜绿色的外貌让人眼前一亮，像披上一层绿纱一样，幽雅、幽香。它叶子上有许多菱角，散发出清淡的香味，让我陶醉。

他只有一种颜色，却献出千万种姿态。瞧，从这面看，它像锋利的刀口，从这面看，它又像睡着了的女孩，从那面看，它又像柔弱的病人，真是千奇百怪呀!

芦荟不仅可以令人欣赏，还可以美容、润肤，对美白有很好的效果，把它掰掉一点，淌出的汁，涂抹到脸上，长期使用，会有明显美白及皮肤润滑的效果。芦荟还有治疗近视的本领，经常看它生长会促进眼睛的神经，让眼睛的度数不再上升。

芦荟的生命力也很强，它寿命特别长，一般能活到几年至十几年，春天，它非常茂盛;夏天，它叶子不仅茂盛，而且非常饱满;秋天，别的花都败了，可它却依然开放;冬天，别的花都被大雪盖住了，可以傲雪斗霜。当它要枯萎时，你把它的一个叶子掰下一点，插在土中，浇水、晒太阳、施肥，它依然会活下来的，你说，它奇妙不奇妙?

如此美丽，如此有生命力，又如此能让我想象，又能美容治病，我爱上了芦荟!

它的水抹在脸上很凉爽，把它作成一顿饭也可以，它有疗伤的功能，排毒养颜也是它的强项。真是双效呀!

芦荟的日记(篇6)

第一天：

今天是我第一次来到这个世界上，被种在一个小小的盆子里。我很小，只有几片嫩绿的叶子。从离开母亲的怀抱开始，我就下定决心要茁壮成长，为这个世界带来阳光和希望。

第三天：

经过几天的努力，我终于生根了！我的根系悄悄地钻进土壤里，紧紧抓住了这个新家。虽然我还是小小的一株芦荟，但我相信自己会茁壮成长的。

第七天：

随着时间的推移，我的身体逐渐长高了一些。我的叶子也越来越多，呈现出鲜绿的颜色。每天早晨，当第一缕阳光洒在我的身上，我感到非常舒服，仿佛被给予了新的力量。

第二十天：

我的生长速度越来越快了！我的身体已经高过了盆子的边缘，我需要一个更大的家了。幸运的是，我的主人给我换了一个更宽敞的盆子，这样我就能更好地展开我的根系，获取更多的养分了。

第四十天：

我现在已经是一株高大的芦荟了！我的叶子长得又宽又长，宛如一片片披风。每天早上，我会散发出清新的香味，吸引着主人们靠近我，感受我的自然之美。

第六十天：

新的一年开始了，我已经在这个世界上生活了整整一年。我不再是那个小小的芦荟幼苗，而是一棵高大的植物。我的根系扎得深深的，我的叶子茂盛而繁密。我为自己的坚持和努力感到骄傲。

第九十天：

经过漫长的冬季，春天终于到来了。整个花园都焕发出勃勃生机，而我也不例外。我看到了和我一样努力生长的植物们，在春风的吹拂下欢快地摇曳着，象征着生命与希望。

第一百天：

经历了四季的循环，我已经是一株成熟的芦荟了。我的叶子宽大而厚实，含有丰富的养分。我的主人喜欢使用我的叶汁来护肤，因为它有许多神奇的功效。我为能帮助他们解决皮肤问题而感到自豪。

我想感谢这个世界给予我生长的机会。我不再是那个小小的幼苗，而是一棵高大挺拔的芦荟。我会一直茁壮成长，为这个世界带来美丽和健康的希望！

后悔的日记

学习数年，我们读过很多范文，在平时多阅读优秀的范文是一种积累，通过阅读范文我们可以提高语言组织能力。对于一些人来说，多看一些范文能增进知识，你有没有看过的优秀范文的参考范文呢？下面是小编帮大家编辑的《后悔的日记》，希望能为您提供更多的参考。

后悔的日记【篇1】

星期五这天，数学老师终于把两周前考的数学试卷拿来了。没发之前，同学们又盼望又害怕。盼的是终于能发考卷了，回头去家长那也好交代，免的家长以为是我们考得不好拿不出来，害怕的是这次考题较难，同学们的成绩好的特好，差的特差。更可怕的是，老师还要报成绩呢。

一听到要报成绩，同学们的心都提到了嗓子眼。我的心更是“砰砰”乱跳，心里念叨着：“上帝保佑啊，上帝保佑啊。千万让我考的好点，快下课，快下课。”“谢佳靓！”天哪！竟然第一个就是我，我两腿发软，希望时间就此停止。可是老天爷偏要捉弄我。“86分！”从老师口中冒出了这么几个字，我恨不得挖个洞钻进去。可我只得厚着脸皮上去拿试卷，当我看见老师严肃的神情时，有一种想哭的冲动。我垂头丧气的回到了座位上，已无心再听同学们的成绩。可考的好的同学的成绩却一个劲的钻进我的耳朵里。我不禁想起了自己对考试的草率，我考试从来不复习，却一直成绩不错，谁知这次却“哎，说来说去都怪我自己。”我不禁暗暗自责道。

经过这次考试，我心里暗下决心：以后考试一定好好复习，不再草率。

后悔的日记【篇2】

糟了，程颖的钢笔不见了，作为班侦察队队长的我，怎能不管，有我神探夏海强在，做了坏事别想逃。

我经过明察暗访，终于从72名同学中搜索出一个人来，那就是程颖的同桌——王小飞。从他这几天心神不定的神态当中我敢肯定，他是做贼心虚，于是我每天放学都跟在他后面。终于一天我发现他从口袋里拿出一个东西扔进垃圾桶，我等他走后，赶紧跑过去一看，原来是一张废纸，我无精打彩地回到了家。

第二天，我回想着一些问题，而这些问题就是如何找到控告王小飞的当堂证据，我想来想去，也想不出个所以然来。可是王小飞今天上课为什 么显得六选自.日记50字作文 神无主，我产生怀疑，正当我疑惑不解的时候，程颖居然告诉我，她的钢笔找到了。我急忙问她“在哪里的？”她说：“那支钢笔就呆在我的书包里。”唉，这个马大哈！

我事后才知道王小飞的家人吵架了，正要离婚，他才心神不安。

我真后悔没有查清楚就冤枉别人，心里头真不是滋味！

指导老师：施爱萍

后悔的日记【篇3】

今天我在网上知道了东祥的一些变化。她把头发剪了，我问她什么时候回来，她说“明天，我说“那就是后天到家，那天是中国的情人节，她说“这没巧，我现在难看死了，你看QQ空间里的相册，我难看死了，早知道就不要剪头发了，世上有后悔药就好了，她感叹道，任何事情都要经过考虑，不要鲁莽，得考虑后果，这样才不会向东祥一样，考虑做这件事后的结果。

后悔的日记【篇4】

我不后悔，现在以后永远

阳，是我的女友，从我离开她的那一刻起，我便知道自己已经没有权利去后悔！

从技校毕业以后我和她分到了一起，在一个单位上班很不错的，

每天都能见面，也可以约会，晚上可以把她拥在怀里，那种感觉是很舒服的（因为我俩刚刚开始谈）。

有她的日子里仿佛天天都是晴天，我所有的忧愁在见到了她以后就会消失的无影无踪，

她就是我的天使，我要一辈子都照顾她，我在心里这样对自己说。

即使有太多的苦累也不要离开她。

二

现在我已经离开了她，没有原因，其实有很多的事情都是没有原因的。

爱情这种东西，本来就是很难琢磨的，我还没有懂的时候就已经受了深深的伤了。

为了我的前途，我离开了原来工作的单位，也就代表离开了她，

但我仍然爱她，即使我一无所有的时候，我也不会放弃，不会退缩。

三

我是一个脆弱的男孩子，其实我并不想做男孩子的，说实话。

做男孩子好累的，以后还有做男人，好难。家庭，事业，社会.....

所有所有的压力都是给男人的，我的性格其实是女孩子那种的。

别说我是变态，我也好需要人安慰，好想要人陪，好想找到一个可以依靠的人。

四

到了现在，我的身上只有43元，对于一个远离家乡，在外打工，又无亲五故的人来说，这点钱连买回家的路费都不够。

在外漂泊的日子，有苦也有累，有笑也有甜，有甜蜜有心烦，有愉快有苦楚.....

在我就要决定离开这个世界的时候，路边印象店里传来了这首林志颖的我不后悔。

我才猛然醒悟，所有的事情都是自己的错，有何必让别的人去替自己承担这份责任呢！

就是只有这么点钱我也要坚持，即使要去讨饭，即使要去捡破烂.......

即使未来有太多太多的苦难，太多太多的酸楚等着我去受，我也决不退缩，决不后悔。

五

我不会后悔的。只要我知道她过的好就行了。

爱一个人并不一定要整天都要和她在一起，整天看着她，整天管着她....

如果那样的话，她就会觉的失去了一些东西，那些是被有些人视为比生命还有重要的自由。

我不会后悔的。

即使今生不能在一起，可以在来世，来世也不可以，还可以再等

生生世世的等下去

诚心总会感动上天的。

后悔的日记【篇5】

今天上午考了一张卷子，是语文卷，那张卷子上有好多题我不会。我一直担心老师把卷子发下来时批评我一顿。下午到了，不知哪个调皮鬼大声的说：“发上午考的语文卷啦！”“什么？！”我心里咯噔了一下，“发卷子？“”是啊！“”哎，我完了！等着受罪吧……”我趴到桌子上，心想：我这次考的肯定不理想，要让爸爸知道了我就惨了！哎。”

上课了，我心里的一块石头一下子提到了嗓子眼，仿佛马上就要出来似的。“王芳98.5分，李红98分，赵强97分，林立90分……吴思宇——85分，吴思宇快过来！拿你的卷子！”老师严厉的对我说。我拖着沉重的脚步走到了老师面前。“吴思宇，你考的这叫分吗！恩？下星期叫家长来！”最令我可怕的事情发生了。老师讲卷子时我一个字也没有听进去。放学了，我拖着灌满双铅的双腿走了回来，告诉了爸爸。爸爸对我说：“我不丢这脸，你让你妈去吧！”我便走进了妈妈的房间，看到妈妈正在织毛衣，我就告诉了妈妈。妈妈点头答应了。我便走回了房间。心里想：老师会对妈妈说什么呢…

后悔的日记【篇6】

唉，一想起那件事，我就后悔。有什么是令我后悔呢？那是陪妈妈上街买衣服，害得我电脑没得玩。

那天是休息天，我的衣服已经没有几件了，于是，妈妈说，带我上街买衣服。我一想到漂亮的衣服，就和妈妈去了。走到半路，一想。呀！今天是唯一玩电脑的一个晚上。如果时间能倒流的话就好了。

我真后悔，为么当初被几件衣服勾住了心。假设有后悔药吃就好了。

后悔的日记【篇7】

一天，我还清楚的记得，在那次，我做了一件非常愚蠢的事，让我现在还十分后悔。

那是一个星期六的中午，我正在吃午饭，电视里正在播着《动物世界》，妹妹快速的吃好饭，跑到院子里去了，我刚放下饭碗，妹妹便在院子里大叫起来：“哥哥，你快来呀，看我发现了什么？”我飞一般的冲了出去，只见一个灰色的东西挥舞着他的双“刀”，哦！~原来是只螳螂，我决定把它养起来，于是，我拿来了一个大箱子，把它捉了进去，铺了一些草进去，还放了几块石头做装饰，看他在里面活泼的样子，我心里别提有多高兴里！~~

但他总得吃东西吧！于是，我放了一小块肉在里面，他好像不吃，我也拿他没办法了。

我看他身子挺脏的，便端来一盆水，拿了一个旧牙刷当刷子，我用一些水冲到他身上，刚想拿刷子洗，妈妈就走了过来，制止了我。螳螂可经不起这样的“冲击”，你可别洗了，否则他会死的，你还是把他放了吧，看他那副可怜兮兮的样子！可我执意不放。

到了晚上，我把箱子放在一旁，便走进房间去睡了，心想明天再和螳螂一起玩。

可是到了第二天，我打开箱子一看，天哪！~那只螳螂已经一动不动的躺在箱子里，四脚朝天，已经死了。我十分惊讶。

这才想起妈妈的叮咛。我后悔让他失去自由，后悔这样惨忍的对待他，后悔当初没有听从妈妈的话，但是事情已经发生了，已经无法挽回，我捧着它，走到我家的花盆面前那儿，在尼土里跑了一个洞，把它埋了下去，以表示我的忏悔和歉意。

那一次，我“惨杀”了一个无辜的生命，这永远的成为了我心灵深处的一道伤疤，那的伤痕……

后悔的日记【篇8】

昨天下了一场雨，今天的体育课，老师让我们练习螃蟹走路。我们在练习的时候，一个女生不小心摔倒了，她的裙摆眼看就要掉进地上的水洼里了。我赶紧把脚伸过去挡了一下，幸好裙子没有掉进水里，我松了口气。

就在这时，这个女生一回头，然后就疯了似的哭起来。我的大脑一片空白。我不是帮了她吗？她怎么哭了呢？我关切地问道：“你怎么了？”“你把我的新裙子给踢脏了！”她哭着说。“你听我解释。是你的裙子快要掉进水里了，我就用脚帮你勾了一下。”我连忙说。接着，我看了看自己沾着泥巴的鞋子，这才明白发生了什么。“我妈妈有洁癖，她看到我的新裙子脏了，一定会训我的！呜呜……”女生哭得更凶了。我顿时愣住了。还好，她哭了一会儿就回教室了。

我心里好苦啊！难道我做错了吗？我当时是不是应该拍拍她，这样她的裙子上就不会留下泥巴印了。我好后悔啊！我后悔用了不恰当的方式去帮助别人！

后悔的日记【篇9】

今天我军训，教官让我们复习一遍啪啪操。这玩意儿我非常擅长，四级以上的速度我都跟得上，而别人还在全身自摸呢。

接着教官就邀请做得比较好的人，上来做做看。我明明有那资质，我却不打算上去，因为我没带军帽，我怕我上去形象不太好。我看见了一个跟我一样没带军帽的女孩，我就打算也上去，可是人已经满了，没机会了。

他们果真不是盖的，这么快的速度他们都跟得上，都能跟我比肩了。我好后悔啊，我明明做得不错，却错过了一次表现的机会，太可惜了！我喜欢荣誉，喜欢受人敬仰。我看着他们受着全场的欢呼，心里有些不爽。只怪我事先不知道没带军帽也能上去，哎。

下次再有这样的机会，我绝不会再错过。

后悔的日记【篇10】

人的一生有很多使人流泪的事。有令人感动而流下的泪水，也有令人感到喜悦的泪水，还有自豪时的泪水……可我却因为一个不应该的事而流下了悔恨的泪水。

那是在一个烈日炎炎的夏天，太阳异常炽热，把大地熏得热浪滚滚，直冒白气，让人非常窒息。我正和一群小伙伴玩着游戏，可这鬼天气却让我们难受得要命，一阵阵旋昏后感到非常口渴，伙伴们也一下子没有了玩耍的兴致，纷纷喊着口渴。这时，我们的“军师”突然给我们出了个馊主意：让一些伙伴们去卖水果的老爷爷摊边假装“老鹰抓小鸡”的游戏，吸引他的目光，再让一些伙伴去偷老爷爷的桃子，这样就不会被他发现了。拿到以后，我们就跑，来集中分享。不知是什么原因，大家都被“桃子”冲昏了头脑，竟然都同意了“军师”的这个想法，便很快开始了行动。

大家分好工后一哄而散，三五成群地各自执行着自己的“任务”。果然，卖水果的老爷爷一看见我们便被我们可爱的表情吸引住了，饶有兴趣地欣赏着我们人人脸上洋溢着的童真和笑容。可他哪里知道，这是我们精心准备的表演啊！这时，另一群伙伴们突然冲了出来，飞快地来到水果摊前，迅速地拿了几个桃子，对着正在“表演”的伙伴做了个鬼脸。看见他们的喑号，正在表演的伙伴纷纷逃跑，一齐来约定的地方集合。偷桃子的小伙伴得意地亮出了几个粉嫩的大桃子，一见桃子，个个也不管洗过还没洗过，对着就是一口，一顿狼吞虎咽之后，都赞美着：“真甜！真甜！”我拿着桃子，心里却感到苦涩极了。

回到家后，我把这件事告诉了爸爸，爸爸不但没夸我，而且还狠狠地责备了我，看着爸爸生气极了，我的泪水落了下来，心里万分悔恨。可当我带着桃子准备向老爷爷认错时，他已经收摊了，我多么希望马上能向老爷爷道个歉啊！可四处寻找，还是未能见到他的身影。

现在，每当看见别人吃桃子时，我的心中就漾起了阵阵波澜，又回想起了那件悔恨的往事，后悔的泪水又悄悄落下……

后悔的日记【篇11】

有人说离别是痛苦的，有人说生病是痛苦的……就算是离别，但当你真的想再次重逢的时候，你就是千辛万苦，也总会找到你爱的人。

虽然是生病，但是还活着，牵挂你的人总会看到你，会尽自己的力量帮助你。我觉得这些所谓的痛苦都没什么承受不了的，就算病痛很严重，那也只是简单的前因后果而已。

但一个人死了，从此不会在你的眼前再出现，无论你怎么去找都不会再找到她，这种痛苦是没有任何办法消除的，是痛苦至极的痛苦，然后紧跟而来的是你绝望无奈的孤独，你只会紧锁着眉头、红肿着双眼、哽咽着喉咙、空白着大脑、感觉很饿但是一口东西都吃不下，欲哭无泪的呆着、偶尔会快速的深深的吸一口气，再长长的呼出去，感觉就好象你要抓紧时间呼吸，3年才能喘一口气一样。

为什么会这样？我敢说几乎人人都会这样！这种痛苦来自哪里？人们可能会说来自内心深处的情感。但是真要追根问底的话，恐怕这痛苦的根源是在自己以前没有真正的关爱别人，所以我感觉这痛苦的根源是：后悔！最痛苦的时候真的感觉特别特别后悔，这才是人性最真实、最直接、最毫无遮掩的体现……

再追下去就是：一个人懂得后悔，才会不断提醒自己怎样去爱别人！才不会去做伤害别人的事情！也就是说，除了死亡这一件事是不能后悔的，之外的所有事，都提供了悔改的机会，知道错了，一定要改正，一定……-

死亡，就意味着绝路，不懂得悔改的人，终究会走上绝路，就是另一种意义上的死亡！到那时候，一切就等于结束了！结束了一切就等于没有了感情；没有了爱；没有了希望……什么都没有了。这已经不是痛苦了，也不在感到痛苦了，因为死亡是没有痛苦的……-

有人说做梦就是自己灵魂暂时出壳，所以人们在梦里几乎是万能的，因为灵魂可以到达人所不能到达的地方，它直接反映着自己当前的景况，假如能记住梦的话，那是对自己的提醒或者是预示。-

怎么样去真正的爱别人？基本都是想的多，做的少。在这个问题上可能天性决定了女人比男人做的要好些。比如对丈夫或妻子，比如对父母或兄弟。我们一般总能为自己找到合适的理由来解释自己没有尽到的责任，但是自己心里最明白，明白是在欺骗自己。

从小到现在，心里一直很爱自己的妈妈，一直想着将来赚了钱要让妈妈过上好日子。但是想想我们自己为自己花了多少钱？真正为自己花钱的时候，有几次能想起妈妈？当然不是花不花钱的问题，花钱买给妈妈的仅仅是一双棉皮鞋。也是妈妈这一辈子唯一的一双棉皮鞋。

有时候在想，在妈妈离开我之前，我还有什么要做的？因为爸爸早已不在了，难道只能静静的等待思念和后悔的到来吗？

后悔爸爸活着的时候总和他吵架；后悔爸爸偏瘫了6年我没有每天扶着他锻炼；后悔自己借着各种理由没有尽力……后悔的事太多太多。

我想爸爸，更想妈妈，真的很想他们，爸爸病了以后就再没也有说过一句话，他的痛苦我又理解了多少？妈妈临终前，气若游丝。把辛苦了一辈子攒下的房子和为数不多的一点点乾，全部留给了我。

可以说，自己最终的痛苦是因为没有理解别人的痛苦而导致的。现在想起来，为爸爸和妈妈做的那点事，比起他们为自己的付出，又算得了什么呢！

人们常说：为谁谁谁祈祷……是不是太虚伪了？祈祷管个屁用！什么都不做光祈祷就能把什么问题都解决了的话，那我们天天就在家祈祷吧，祈祷爸爸妈妈永远不死，祈祷自己发财，而自己每天趟在床上，甚至祈祷自己不会饿，不用吃饭……-

为什么祈祷？那是在自己尽力做了某些事之后，还怕没做到更好，但是已没有能力再做的更好了，才会把更美好的希望寄托在上帝或者老天爷的身上，希望上天能弥补自己的不足，让事情变的更加好起来。但前提是要自己尽力之后。什么都不做光祈祷的人，我看就算是再仁慈的上帝也很讨厌这种人，甚至是痛恨这种人。

“滚一边呆着去！”这句话，我就先替上帝说了……

后悔的日记【篇12】

人的一生中总会流过眼泪，是高兴的也好，痛苦的也罢，它都会成为你最深刻的记忆。

我在小时候养了一只珍珠鸟。她叫贝贝，她披着一身雪亮的绒毛，红色的小嘴，还有一双黑亮亮的眼睛。

我和贝贝十分要好，有一天我突发奇想，想给贝贝建一个房子。

我拿来一个书包大的纸盒，一个剪刀，一支马克笔，一个双面胶，还有一些彩布。我先用彩布把纸盒里里外外都裹了一层，再用马克笔在彩布上画四个窗户，一个门用剪刀剪下彩布（不剪纸盒），最后用双面胶在上面粘上点小装饰。

我高兴地将贝贝抱来放进她的“家”中，随后妈妈来叫我吃饭，吃完饭回来后，一拍脑门想起我把贝贝放盒子里了，我急忙走回房间打开纸盒。

只见贝贝躺在盒子里的一角，双眼紧闭，我哭了，一颗颗豆大般晶莹的泪珠从我的皮肤滑落，我很后悔我将她放进盒子里……我后悔我没有做通风的小口……。

如果时间可以倒流，我一定要做通风的小口……。如果时间可以倒流。

生动的日记

本文将带领大家深入了解“生动的日记”，在工作中，撰写各种文档是难免的，范文通过示范和榜样的作用在教育中变得越来越重要。 优秀范文可以激发我们的写作灵感和创造力，你认为写范文应该注意什么？这只是一种可能性仅供参考最终决策需要根据实际情况做出！

生动的日记 篇1

怎样生动地刻画家人形象

既然是写家人，那就好办啦，因为我们对自己的家人都非常熟悉。可是，你懂得怎么把他们写生动吗？别着急，下面一起来看看吧！

第一式：多角度塑造人物：

我们每个人都有多方面的特点，如外貌形象、思想性格等，所以我们在写家人时，可以从多角度刻画家人的特点，全方位介绍人物。

第二式：选材典型：

我们与家人生活在一起，熟悉他们经历的事情，所以在描写家人的时候，有很多事例可以供我们选择。这时，我们应该选取最能突出家人个性的典型的事例。

我是小老师：通过前面的学习，相信大家已经懂得怎样把家人描绘得生动形象了。下面，就请你来分析分析这个语段。

我的家人当中，谁的性格最温和？当然是妈妈啦！妈妈的性格如此温柔，让暴躁的爸爸常常自愧不如。

以上文段有没有采用典型事例来表现妈妈的温和性格？如果没有，你能改一改吗？

咱们一起看看修改后的片段吧：

我的家人当中，谁的性格最温和？当然是妈妈啦!妈妈与性格非常暴躁的爸爸天天生活在一起，几乎天天受爸爸的无理责骂，可她每次都选择沉默，从来没有与爸爸争执过。妈妈的性格如此温柔，让暴躁的爸爸常常自愧不如。

小结：原文段只是笼统地说妈妈性格温和，但没有采用典型事例说明，使读者对妈妈的温和毫无感觉。修改后的文段增添了爸爸妈妈相处的典型事例，还用爸爸的暴躁与妈妈的温和做对比，有力地突出了妈妈的性格。

好句好段选送描写人物的性格

风趣的爷爷：

他呀，是个风趣的老头，平时见到谁都打招呼，他也爱和别人开玩笑，不管在哪儿，也不管认识不认识记得有一次，我和爷爷去打乒乓球，路上遇见两个小学生一其中一个小学生说：早上没吃饭，我去买个热狗。爷爷一听，赶紧凑过去说：有冷猫没有？逗得他俩哈哈大笑起来。

生动的日记 篇2

我观察了蜗牛，想要知道小蜗牛的趣事吗?那请看下面吧!

今天，我放学回家后，像风似的跑到房间。本来想给小蜗牛一点吃的，结果，我发现小蜗牛爬到了我的铅笔盒上，瞧!它正懒洋洋的晒太阳呢!我看它那么舒服，便想放些音乐，看它是什么反应，令我意想不到的是，正晒太阳的蜗牛，竟然跟着美妙的音乐动了起来，看!蜗牛的腹部动来动去，好像在跳舞一样。

第二天，回到家，我迫不及待跑到蜗牛的家—杯子旁，看到小蜗牛在自己的小房子里睡大觉，真是个瞌睡虫!正当我垂头丧气的准备写作业时，小蜗牛却从它的小屋子里抬出头，两对触角碰来碰去，好像在说;‘‘小主人，我睡过头了，没来地及迎接你，真对不起!”

第三天，因为昨天没有给小蜗牛吃的，结果蜗牛爬到保鲜袋上，无精打采的看着我，好像在说：“小主人，你昨天忘记给我叶子吃了，我现在快饿死了，你快给我东西吃呀!”

第四天，蜗牛闯祸了，它爬到了我妈妈的包包上，还拉了便便，被我妈妈看见了，妈妈并没有生气，而是哭笑不得。

上面就是我家蜗牛四天的日记，看了，是不是觉得很有趣啊?

生动的日记 篇3

一节生动的作文课

星期五下午我去海文小学上格林作文。

上课的老师是白雪老师上的。白雪老师上的是四要素。四要素有时间、地点、人物和事件。老师做了一个活动，请十二个人分成三组，每人抽得一个独家秘诀。并按四要素的顺序来读。我抽到逛超市。第三组的一个男生抽到跳舞。大家听了第二组都哈哈大笑，因为第二组的句子是早上小猫在海滩上洗衣服。白雪老师说虽然有四要素，四要素不能乱搭配。时间分为年、季节、月、星期、时间段地点分为家、学校和社会。人物分为人、动物、植物、物品事件是新鲜事、有趣事白雪老师用ppt来上课。正确回答问题得一张格林作文卡片。前三名写对的同学可以抽格林卡片。

这是一节生动作文课。我喜欢这节作文课。

生动的日记 篇4

怎样生动地刻画师生风貌

写师生风貌的文章，我们应该怎样写？先来学习一下技巧吧!

第一式：动作描写细致

一个人的动作能展示人物的内在品格和思想修养，写人物的时候，我们可以通过描写人物的动作来塑造人物。

第二式：采用对比手法

写人的时候，我们可以采用对比手法，把要写的人物与其他人做对比，通过人物之间的差异，有力地突出这个人物的个性特点。

我是小老师：

通过前面的学习，相信大家已经懂得怎样刻画师生风貌，下面就请你来分析分析这个语段。

别看陈老师一把年纪，性格可活泼了，整一个青春派，整天又唱又跳的，我们学生都非常喜欢她。

你能在原文基础上，采用一定手法，让人物活泼的性格更鲜明突出吗？

咱们一起看看修改后的片段吧：

别看陈老师一把年纪，性格可活泼了，整一个青春派，整天又唱又跳的。每次我们搞联欢晚会，别的老师都规规矩矩地坐在台下当观众，她呢，却和我们一起唱歌跳舞玩游戏，不玩个尽兴，谁也赶不开她。这样一位青春活泼的老师，我们学生都非常喜欢她。

小结：

原文段中陈老师的活泼性格并不够鲜明，修改后的文段采用了对比手法，用其他老师的规规矩矩与陈老师的又唱又跳、尽情欢乐做对比，通过人物间的差别，有力地表现了陈老师的活泼性格。

生动的日记 篇5

香江野生动物世界

今天，妈妈、姐姐和我兴致勃勃地前往香江野生动物世界。日记二年级日记

入园后，我们先来到了热带雨林，里面有火烈鸟和许多热带植物，还有一些加湿器，喷出来的水汽使得热带雨林的气氛更加深厚。

这个动物园里最著名的动物就是白虎，白虎是由华南虎演变而来的。因为白虎失去了保护色，只有虎的斑纹但全身是白色的，所以不能在野外生存，只能由人工饲养。全世界的白虎数量约为200只，而在这里，白虎的数量已经超过150只，它们是这个动物园的镇园之宝。

我最喜欢的是动物园的驾车观赏区，这里的动物很多。我们看到了高高的长颈鹿、臭臭的白犀牛和大嘴巴先生河马......当经过长鼻子大象时，我非常紧张：因为我知道大象有会有狂暴期，如果我们赶上它发狂，那就遭殃了。

最后，我们来到了长隆大熊猫中心。因为熊猫怕热，它们的房间里放了好多冰块，它们趴在冰上睡着觉，真是国宝级待遇啊！我和姐姐都很羡慕它们。但是妈妈说：让它们回归大自然，住在自己家里，才是最好的待遇。

我想，我们人类应该保护动物，保护动物和我们共同生存的地球！

桃花的日记

范文在写作实践中的作用逐渐凸显出来，借鉴不同的写作范例可以让我们在创作中更好地为读者服务，写范文需要注意什么？为了满足您的要求我整理了以下信息：“桃花的日记”，我们提供这些材料作参考和使用希望能为您提供帮助和支持！

桃花的日记 篇1

此时，除鹅黄纤嫩的小草，星星点点，偶尔出现在路边坎下外，就是缀满院落、笑遍山冈的桃花。这桃花在我的家乡堪称报春第一花。

“雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃”。微风吹来，那山冈上一堆堆，一片片，如朝霞，似火焰……哦！是春风吹绽了桃林。拾级而上，向桃花丛林深入。行进间，无意中撞动树枝，那花瓣上的露珠不时地洒在我的身上、脸上，清凉沁心。这不是春风酿造的醇酿吗？

钻进桃花丛深处，更是一派迷人的景色。这里：粉蕾娇娇，莹洁无瑕；那里：玉蕊楚楚，含露吐英；含苞的，娇羞滴摘；怒放的，玉立亭亭。桃花灼灼，盈盈欲滴，红白相间，参差和谐。那一簇簇晶莹如玉的素洁，如梦如幻；那一团团楚楚欲燃的粉红，如诗如画。春笑桃林，春闹桃林。一树树桃花清香袭人，旖旎多姿。身临这飘逸淡雅的境界，我的心经不住芬芳的袭扰，渐渐地陶醉了。

不远处，有一位小姑娘倚着桃树。她身着浅绿色衣服，桃枝在头顶微微拂动。明丽的朝阳透过桃树，给这幅画面铺就了绝妙无比的底色。姑娘手捧书本，轻轻背背诵诗篇，仿佛一位全神贯注的画家，用那满眼闪烁着渴求的神采，用那满眼流动着希望的光华，一笔笔描绘着心中的蓝图。

桃花的日记 篇2

春天来了，春风轻轻地吹，春雨柔柔地下。小草绿了，小树绿了，我喜爱的桃花也张开了笑脸。

你看，那湖边开满了桃花，美极了。远远望去，湖边一片红色，与湖水的蓝色相映成趣。近看，一片桃花林，上面开满了桃花，还有好多绿叶，真美！怪不得古人说：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”

啊！每一棵桃花树上，都长满了碧绿的绿叶，粉红的桃花。树干笔直挺拔，刚强有力。绿叶长长的，几片叶子簇在一起，生机盎然。桃花有的含苞欲放，有的已经绽放，还有的犹抱琵琶半遮面——只开了一半。每一朵桃花都格外漂亮。很多片椭圆形的花瓣簇在一起，变成了一朵朵漂亮的桃花。桃花的中间还有金黄色的花蕊，散发出一阵阵的香气，沁人心脾。还招来了许多的蜜蜂和蝴蝶来跳舞，来采蜜，一幅忙碌的场景，真是生机勃勃。

看着看着，许多人都流连忘返。这满树的桃花会在秋天，结出美味的桃子。小巧玲珑的桃子总是有着红红的鼻尖。摘下来，轻轻一咬，红红的汁水就会充满整个口腔，甜甜的，带着一点酸，别有风味。桃肉不仅可以鲜食，还可以做成果脯，我妈妈就喜爱吃它。据说，桃木还可以做成桃符辟邪，哎，喜爱他的人真不少。

桃花啊桃花，你是春天的使者，美的化身。有了你，春天更加漂亮。你为人间增添了漂亮的色彩，你为生活添加了淡淡的芳香。

桃花的日记 篇3

今天爸爸带我来到了美丽、富饶的桃花岛，参观颇有盛名的桃花寨。

走进大门，便闻到了一阵香气使人感到神清气爽，舒服极了。顺着花香望去，就看到了一簇簇五颜六色的小花，有白的、有红的、有黄的……数不胜数，看得人眼花缭乱，真是一场花的盛宴！

走着走着我们便走到了桃花峪。桃花峪景区奇岩壁立、怪石嶙岣、惟妙惟肖，攀临山顶，早晨可观日出、傍晚能见夕阳，旖旎的山海风光尽收眼底。远远望去，岛上郁郁郁葱葱，一团绿，一团红，一团黄，端的是繁花似景，美丽极了。我又不知不觉来到了龙珠滩。

大家瞧，那个在龙珠滩海边，约有3米高的二块石头相偎相倚，底部有洞，形似龙口，洞口有一直径80厘米的石球，犹如苍龙口中所含之珠，就是“东海神珠”这颗石珠被两块巨石相依相抱，拥在中间，风急浪高的日子，浪涛从洞口涌入，这颗龙珠便会随着波浪在“龙口”中滚动起来，浪来珠滚，浪退珠回，隆隆作响，有如龙吟。龙珠在龙喉里吞吐翻滚，发出隆隆回声，编织出一幅美妙神奇的“金龙吐珠”图，被誉为“中华一绝”。这就是桃花岛12大景观之一的“金龙吐珠”。

随后我又来到了弹指峰、含羞观音等地方。

夕阳西下，我们踏上了回家的路，但我的心依然留在桃花寨。

桃花的日记 篇4

今天秋高气爽，中午，我吃完了饭就午休了一会儿。到了下午三点钟，我就和爸爸一起去桃花山玩。

一路上，我们走过弯弯曲曲的石梯，我看见了茂盛的花草树木，树上不时地落下几片枯黄的叶子。悠闲自在的人们在山中漫步、聊天、喝茶……。我听见了悦耳的鸟叫声、知了声，还有远处滨河公园里传来的优美的歌声。真是太巧了，在山顶上我碰见了两个同学，我们还一起捡树叶做书签呢！我们还去游乐园玩了一会儿。

眼看时间已经快到六点钟了，我还舍不得走，但游乐园要关门了，最后还是依依不舍地和爸爸一起回家了。

桃花的日记 篇5

今天，我们到沂源的桃花岛看桃花去了，刚刚来到沂源的桃花岛，就正好赶上了沂源桃花岛隆重的开幕式，开幕式一开始，一位位来自北京的领导们就一个挨一个地站成了一排，顿时，我看见照相机的闪光灯在不停地闪着，咔嚓咔嚓……

接着呐喊震天，掌声热烈，原来是有一位领导要讲话了，我立刻摆好了立正的姿势，显得特别庄重，特别严肃。

接着就是领导们精彩的演讲与发言，最后，主持人，走上了台，他大声说道：“我决定，桃花节正式开幕。”掌声又响了起来，突然，我们的四周，飞起了无数的彩条与彩线，我们都大声的呼叫，因为这实在是太漂亮了。

然后，那几位领导走下了舞台，坐在了舞台的下方。紧跟着上来了许多穿短袖和短裙的阿姨，个个都长得非常漂亮非常年轻。这些穿着短袖衣服的叔叔阿姨们开始跳舞了，在他们跳的过程中，天气有些寒冷，不适合穿短些，但是这些阿姨和叔叔为了能让我们这些游客，这些客人和这些领导高兴开心，他们就只好忍受着这样的寒冷，为我们大家跳舞。他们可真是一些不简单的人物啊！

从今以后，我要向他们学习，学习他们的不贪图富贵，学习他们的为人们服务而精神。

这次出去玩可真是有意义，既能学到非常好的知识，又能看到好看的桃花，还能让自己的眼睛长见识，这可真是一次有意义的游玩呀！

桃花的日记 篇6

清早，我来到小区的.花园看桃花，一到门口就闻见了一阵芳香，我赶紧往桃花那边跑去。

桃花已经开了不少了，它们一朵紧挨着一朵，红的像火，粉的像霞，白的如玉。桃花有的花瓣全展开了，有的才展开两三瓣，还有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的桃花，一朵有一朵的姿势，看看这一朵很美，看看那一朵也很美。如果把眼前几树桃花看作一幅画，那位画家可真了不起!

我忽然觉得自己仿佛就是一朵桃花，穿着粉红的衣裳，站在阳光里，一阵微风吹过，我就翩翩起舞，粉红的衣裳随风飘动。不光我是一朵桃花，几树的桃花都在舞蹈，风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。活泼的蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐，勤劳的蜜蜂飞过来，告诉我采蜜的喜悦....

过了一会，我才记起我不是桃花，我是在看桃花，桃花太迷人了!

梦想的日记

我们听了一场关于“梦想的日记”的演讲让我们思考了很多，文档处理是我们成功管理个人和家庭事务的重要工具，让脑子的知识充沛，阅读范文是很有必要的。高水平的范文，可以帮我们快速上手写作。写一篇好的范文有哪些要点？

梦想的日记 篇1

每个人都有梦想，有人梦想长大后当一名警察，也有人梦想长大后会有钱等等，当然，每个人的梦想都不同，有好的，有坏的。

而我的梦想，可能是大家都不想要的吧，我的梦想是永远当一名平凡的人，有一个平凡的家，可能有人会问为什么会有这样的梦想呢?呵呵，其实梦想并不现实，想要梦想现实，只能靠自己，只有自己才能给予自己所想要的，而我的梦想平凡是因为有一个温暖的家，家是一种美好的。

大部分的人，他们的梦想都想成名人或者是想有钱，也只有少数的人的梦想才好，

名人，很好，谁都想当，就连我也想当，可是当了名人之后有能做什么呢，每天时间都不多，而且也很少才能陪家人，家人，是永远不会出卖你的，也许他们会欺骗你，但他们的欺骗都是善意的。

而有钱呢，有钱并不代表就能幸福，大部分人有了钱后，对家人的关心都冷漠了，而且经常的不回家，让家人极度的寂寞。

梦想，可以让一个人变坏和变好，而梦想，是我们在掌握它，当你梦想长大后想做什么，而那梦想就在你的手上，你让它做什么它就做什么，不过这一切要靠你自己实现。

平凡的梦想，也许很多人都不想要，觉得是一个耻辱，不屑，可是对于那些被地震所破坏的家的人，他们呢，他们都想要一个平凡的家，和自己的家人一起过日子，坐在一起吃饭，一起看电视，一起聊天等。

梦想掌握在你手里，就要看你怎样去选择，而我的梦想只想做一个平凡的人，要一个平凡的家。

梦想的日记 篇2

我成功，因为我志在成功。——题记

东中，是无数学艺学子的梦想，当然，我亦是如此。初一下册的我才了解到这个学校，浏览了众多照片，听取了学姐们的意见，决定怀揣着“一定考中”的梦想而为之付诸汗水。然则，一支笔、一本书、一只早起的鸟儿、一弯晚睡的月亮变成了我奋斗的作伴。

在学校，我每天都会幻想着那迷人的景色，大摇大摆地走在有光的地方，也终有一天，我会得意洋洋地说：“我的初中可没有荒废哦！”我也曾迷茫独自一人多在那黑暗的地方，这时，仍会有光的地方指引着我前行。

“唯有埋头，方能出头”这句话很好地诠释了我的奋斗努力，只愿“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”也甘愿去追求大唐的盛象，更愿意为了大唐诗人李白的一句浪漫诗歌而陶醉。谪仙人，我正一步步靠近你。

虽然辛苦，但我仍会选择滚烫的人生。心无旁骛，兴许学姐们的一句“亲身体验去感受百年名校的魅力，也或许是人都想往高的地方走，向优秀的人群靠迈，燃烧了我的志气。即使结果是沉入人海中，但也此生无悔！”

你足够美，去你那只为遇见更好的自己！

梦想的日记 篇3

梦想，在许多人看来，一定是一个向往美好的字眼。它代表着你走向成功的希望；象征着迈出成功的第一步；预示着你可能会成为一个成功的人。

你有梦想吗？我想，每个人都有自己与众不同的梦想，或许长大了当一名帅气的警察，或许当一名妙笔生花的作家，也许是一个潇洒的画家。我相信，每个人都会有自己不同的答案。

我也有梦想。小时候，我在读《假如给我三天光明》的时候，我看见那么多优美的语言从海伦·凯勒的笔下缓缓流出，我非常羡慕，暗暗地决定：长大以后一定要当一位有名的国际作家。想要实现这个梦想可不是写写文章，读读书就可以办得了的，需要强大的意志力与完善的耐心。如果你写了一篇文章，你要修改一遍，两遍，或者十几遍，你才能够写出好文章；如果写出了好文章，还要找来那些优美的文章来临摹；如果这些都反反复复做上几千几百遍的时候，那时候你写出了上千篇的文章，才有可能成为作家。

万分疲惫的时候，我也想问自己：“这样值得吗？”可是每次都会有一个内心的呼唤把我从质疑中拉回来，我能感觉到它在呐喊，它在呼唤：“你怎么能半途而废呢？你不是已经信誓旦旦的说要实现这个梦想的吗？这是你的梦想啊！”我从质疑中醒过来，继续奋笔疾书。

苏格拉底说过：“世界上最快乐的事，莫过于为自己的梦想而奋斗。”我临摹优秀作家的文章，从而发现了自己的不足；我读了一本又一本的好书，它使我开阔视野，在写文章的时候也可以用上。

面对梦想，你准备好了吗？

梦想的日记 篇4

每个人都应该有自己的梦想，有些人的梦想是当警察，有些人的梦想是当医生，有许许多多的梦想，有些人实现了，有些人没有实现，可能是不肯坚持，也可能是走了岔路，幼儿园时我的梦想是艺术家，小学时我的梦想是当画家，初中时我的梦想是音乐家，我换了许多个梦想，而我现在的梦想当一名设计师，小学是梦想当一名幼儿园老师，初中时我的梦想是音乐家，现在长大了，知道了梦想是那来坚持和努力的，而并非是时常换，当然，该学习的年纪还是得学习。

梦想的日记 篇5

我有一个美丽的梦想，变成一朵白云，绘画一副优美的画面；

我有一个快乐的梦想，变成一片雪花，合雪人姐姐捉迷藏；

我有一个伟大的梦想，变成一位钢琴家，为人们演奏动听的乐曲；

我有一个顽皮的梦想，变成一根羽毛，随着风挠妈妈痒痒。

我有很多很多的梦想，你呢？

梦想的日记 篇6

说到梦想，我想每个人都应该有属于自己的最初的梦想。

我也不例外，也有一个属于我自己最初的梦想警察。

大家可能不知道我最初为什么要当警察吧？原因是在小时候我自己一个人在家里，邻居好朋友金曲扬来叫我玩，我一时兴起：一个人在家又无聊，还不如下去玩呢！

于是我连蹦带跳地抓起钥匙就冲出家门，随手关了一下门，可是我万万没想到的是，由于当时力气太小了，还是由于太匆忙，门没有关紧。

等我回到家以后，发现家里出现了状况：大门敞开，还增加了许多个奇怪的脚印，急得我不知如何是好……。

妈妈回来了，后来还来了几个警察，警察仔细地对着脚印拍了照，还询问了一些情况，还拿着本子做了一些记录……。

从那时起，我在心里暗暗发誓我也要当警察，保护百姓的生活。

梦想的日记 篇7

年9月13日

星期六

晴雨

中学了，有拓展课了，扭头看了看学习委员拿着的拓展课表，一排排楷体字映入眼帘：电脑绘画、机器人、口琴、十字绣、田径、篮球、神针妙用……早前学过口琴，先报了个口琴班，又看到了一旁的十字绣，便一同将自己的大名填了上去。刚报上十字绣班，还不知是否被老师录取，学得如何，却早已飘进了无穷的想象之中……

长大了想做一名老师，小学也好，中学也罢。能看到一帮小朋友，已是莫大的快乐。对他们好，做一名好老师。不凶，不呆板，不严厉，不批评，不骂人，和善，漂亮，大方，快乐，微笑，宽容，理解，陪孩子们一起读书学习，是小时，心目中老师的形象。何况，老师的日子是充实的，又有寒暑假，自然喜欢。

报了十字绣班，便想有一日学成。最晚从高中开始，有空了，绣一幅十字绣，慢慢积累到开始工作，应会有很多了吧。就像《新蕾里，“男孩遇见野玫瑰”的蔷薇那样，开一家小店。自己利用寒暑假和空余时间再绣绣十字绣，挂在办公室和十字绣小店。看见有人来买自己物美价廉的十字绣，心里自然会十分高兴。

如果长大后真能这样，便是莫大的幸福。教教孩子们，绣绣十字绣，如有这样的生活，快乐着，幸福着，也就不求什么其他的了……

梦想的日记 篇8

也许很多女孩子都和我一样，想拥有一双翅膀吧!但我希望有的原因，也许和她们大不相同呢!

每逢星期六，星期天，我经常觉得十分空闲。要是能有双翅膀，飞上天去转几圈，我定会十分高兴的。

由于，我每天中等都会睡觉，所以以常出现晚上睡不着的现象。如果在这时，我有一双翅膀，飞到天空中，和星星宝宝聊聊天，说说话，我也是很乐意的。

放暑假了!原来计划好了出去旅游，但爸爸觉得花钱太多了，又取消了计划。要是我有一双翅膀，就能像坐飞机一样，带着爸爸妈妈，飞遍祖国的东南西北。即可欣赏美丽的风景，还不需要花钱。这不是一举多得的美事吗?

虽然，这是我的想象，但我真的很希望这一切是真的。

鹅的日记

工作和学习中，我们看过许多范文，优秀的范文能让我们感到受益匪浅，阅读范文可以让我们学会将想要表达的传达给他人。经常阅读范文能提升我们的写作能力，您知道关于优秀范文的书写需要注意哪些方面？下面是小编精心为您整理的“鹅的日记”，相信能对大家有所帮助。

鹅的日记【篇1】

11月22日星期四阴

今天早上一起床，发现妈妈在给我准备很厚的棉衣，我问妈妈：“今天为什么要穿这么厚？”妈妈说：“因为昨晚下过雪，天气很冷。”我从窗户往外看，啊！真的，地上全白了。

吃过早饭，爸爸送我上学，刚一出门，一阵寒风迎面扑来，我不由地打了一个冷战。爸爸问我：“冷吗？”我说：“冷。”爸爸帮我把帽子戴好，就用自行车捎我上学了。

天气很冷，但我心里却很暖和。

鹅的日记【篇2】

秋游啦！秋游啦！我兴奋极了，这是我上小学来的第一次秋游。早上起床的时候我还给妈妈唱起了《郊游》的歌，把妈妈乐坏了！

早上八点左右，我们就进入了公园，公园里太美了，到处都是菊花，我还记住了老师给我讲的单头菊呢！同学们手牵手，东张西望，高兴极了！来到一处叫花果山水岩洞的地方，大胆的我们和老师一起到洞里探险，里面都是彩色灯光，照得石头也变得五颜六色，太好玩了，老师用相机为我们拍下了这开心的时刻。

我们蹦蹦跳跳，玩得满头是汗，老师让我们坐在草地上休息，然后大家一起分享带去的各种美食，心里也是美美的，这真是一次快乐的秋游。

鹅的日记【篇3】

我是个二年级的学生，别人要问我最为什么感到自豪，我会毫不犹豫地说：“我所在的学校”。我的学校坐落在公路的东边，当你顺着水泥大道走来，你就会看到高大的校门上写着“中原镇中心小学”，那就是我们的学校。当你跨进我们的校门，两旁绿树成阴，鲜花盛开，最引人注目的是喃教学大楼，这教学楼一共有18间教室，除了高年级教室，老师们的办公室也都在这座大楼里，还有我们的多媒体教室。大楼前有古色古香的东子学亭与西子学亭，每当下课，同学们有的在亭子旁边游戏，有的在亭子里面看书学习。

绕过亭子走进体育园，就是我们活动的最好场所。一个漂亮的篮球场和一个宽阔的操场映入眼帘，体育课或者是活动课的时候，同学们就会在这片体育林里打球，跑步，尽情地游戏。

在这美丽的校园里学习，我感到快乐！在这宽阔的校园里游戏，我感到无比开心！总之，我爱我的学校，相信其他小朋友如果来到这里，也会情不自禁爱上我们的学校的。

鹅的日记【篇4】

20xx年3月25日星期一阴

生了几天的病，今天还是觉得头晕晕的，全身没劲，做广播体操的时候也只能勉强伸伸手。

不过让我兴奋的是孙老师又读了我的日记，让我觉得身上的劲一下子全都回来了。后来，孙老师给我们分日记组长，我的心七上八下，因为一直没听到我的名字，正当我的劲又一次跑光的时候，我的名字出现了！

鹅的日记【篇5】

星期天，我和同学们一起去游“双湖公园”。

我们一进门，啊！双湖公园山清水秀，水清辙见底，映衬着一碧如洗的蓝天，我们好象进入了仙境一般。

走累了，我们就坐在石凳上休息一下。突然，喷泉伴随着音乐翩翩起舞，我们忘记了刚才的累，立刻向那地方冲去，这感觉真是好极了！喷泉跳完舞后，我们依依不舍地离开，因为我们忘不了刚才的精彩时光，多么希望喷泉再跳一次舞蹈。

啊！双湖公园真美呀！

鹅的日记【篇6】

今天，杨老师千叮咛万嘱咐要我们泡些绿豆，并留心观察它的变化。中午回到家，我拿出一个银光闪闪的铁碗并拿出一把豆子，将它放进碗里，并加了点水。

第二天早上，我小心翼翼地拿出了那碗豆子。啊！大概是它长胖了，都撑破了他那件“绿衣裳”，露出了他那淡黄色的小肚皮。看来，它倒是喝了不少水。他的颜色变淡了许多，应该是被清水泡没了。

第三天，我朝碗里一看。天哪！它竟然长出了条白色的“小尾巴”，那“小尾巴”最多不过2毫米，这便是它的小芽。小芽长大后是什么样的呢？我兴奋地想……

过了几天，我迫不及待朝碗走去。认真一看，顿时惊呆，啊！它的“尾巴”变长了。而且还弯曲了，像一条条细长的小蛟龙。它的两片豆瓣变成粉色的，十分奇妙，从里面吐出个嫩黄色的“小舌头”。我越看越高兴，心里有股说不出的滋味。

过了一星期，我再次拿出那碗绿豆一看，只见里头密密麻麻布满了“小蛟龙”。大家相互簇拥着，搀扶着争先向上长。他的舌头更大更绿了，组合在一起，就像一只蛇在吐舌呼吸新鲜空气呢!它的两片豆瓣小了“紫了”皱了起来，应该是快要掉下来了。所有的绿衣裳都卸去了，好似在说“这天气真热，让我们到泳池凉快凉快吧”。

过了十来天，那些豆苗都弯下了腰，好像生病了。可啄木鸟医生好像请了假，都不给他看病。

鹅的日记【篇7】

早上起床，我给黄豆换了水，然后就去学校了，今天一天在学校里，我的心都没在学习上，而一直想着家里的黄豆。终于熬到下午放学，我迫不及待的跑回家去看黄豆，一到家，我发现杯子里的黄豆不见了，妈妈说我的黄豆泡的时间太长了，不会长好的，于是就把它倒了。我有生气，有伤心，一周的努力都白费了，我哭着跑回自己的房间。

鹅的日记【篇8】

50字日记大全

1.xx年10月27日星期一多云

去秋游

今天我们去秋游了，我很开心，我也很兴奋，我在路上看见很多花草树木，到了徽园，我看到佛、缸、缸里面有钱、龙等等，我们还看到蜜蜂、蝴蝶，这个世界真美。

2.识字8看图写话

烈日炎炎的下午，两条小鱼在水里吐泡泡，两朵粉嘟嘟的荷花苞就像两个少女在快乐地笑，一片片又大又圆的荷叶真漂亮，小河旁边长着芦苇，小池塘真美丽啊！

3.xx年10月24日星期五晴

公开课

今天有公开课我很开心,是数学课,数学老师还请我回答问题了,我也拿到了积分劵2张,同学们上课比以往更认真了一点,而且同学们也积极发言了,我争取每节数学课都能拿到积分劵。

4.xx年10月15日星期三晴

礼物

今天我一进教室就拿出积分劵，我想拿表扬信，卫雪莹拿着100张积分劵去了老师办公室。下午我就拿到了表扬信，拿到了礼物，礼物很漂亮，很大，我很喜欢。

鹅的日记【篇9】

在群中聊天时，忽然间，我记起了在中考取得的成功，再回首，我就不经意间想起了初一初二时的那个网瘾少年。整日整夜想着游戏，不用心学习，整天混混郁郁，没前途的一个社会的大多数。不知从何说起，我遇见了，当我点开它，一切都变了。

我想我可以将时间花在上，而不去花在游戏上。因为同样是精神，日记可以让我更加放松，愉悦，而游戏中是虚拟的，可能情绪波动也会很大，因此我放弃了游戏，去享受写日记和学习。有时我会想，是不是都归功于，我答大部分是吧!

这之后，我好像是着了魔似的，更加自觉与勤奋，转眼读高中了，我已经忘不了那段历史，铭记在心。

鹅的日记【篇10】

日记8月14日今天，晴，早上我把爸爸和妈妈叫醒叫他们带我去看日出，我，爸爸和妈妈，往窗外一看窗外有雾，就没有看日出，后来我和妈妈就去捡贝壳，捡贝壳的时候我看到一望无际大海我非常兴奋，海浪打到我的脚上很舒服，爸爸在屋里站在阳台看大海，我们捡贝壳回来，我们就换游泳衣，换完游泳衣，爸爸给我买了一个游泳圈，就下海了，我们在海里一会在水里扑腾，一会又在水里游泳，一会又在水里打水仗，我非常高兴一七班靳善美

鹅的日记【篇11】

刺啦，油花欢快地在锅里打转，涌起的泡沫在清汤上晃来晃去，如一叶小舟，荡在湖面上。今天，我们吃火锅。

下午，在经过一系列深思熟虑之后，妈妈终于郑重地宣布：今天，我们吃火锅！话音刚落，我和小妍开心地一蹦三尺高，都围在妈妈身边，讨个任务。

妈妈带小妍去超市买火锅调料和蔬菜，我负责切蒜泥、倒辣油等杂活。

我先把成瓣的蒜头切成片，再细细剁成丁，然后用刀面将它碾成泥状。蒜泥大功告成！

一会儿，妈妈和小妍像两位将军似的，率领由调料和蔬菜组成的混合大军回来了。

我又拿了个大如脸盆的碗，将火锅食料一股脑儿倒进去。呵，还真不少：有芝心球，有毛肚、白千层，还有鲜虾滑等。才倒了一半，碗就快满了，勉强倒完时，碗里堆地像座小山似的。我看在眼里，馋在心里，盼望着开涮的那一刻到来。

开吃了！我那只早拿起筷子的手已经不耐烦了，迫不及待地伸向一个个可爱的小丸子。

哧溜一个个小小的丸子顺着筷子滑入锅内，溅起小小的水花，浮了一阵子后又沉下去，一会儿又浮上来，色泽也越发嫩了。

我夹起一个蟹籽丸放进嘴里，立刻引起一阵噼里啪啦，一大堆黄澄澄的蟹籽在我口中爆开，加上美味的汤汁，那可是鲜美无比。

一阵狼吞虎咽之后，菜已寥寥无几，每个人的肚子都像装了个大西瓜似的，直往下垂，有时还忍不住打个长长的饱嗝。

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