亲子游戏活动总结

亲子游戏活动总结5篇。

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亲子游戏活动总结 篇1

亲子共读活动在贾老师的组织下，并督促进行了一段时间。“洗澡，吃完饭知道收碗。虽然这些进步很微不足道。

亲子共读方面，大部分时间安排在做完作业，睡前匆匆读给他听。他乐此不疲。躺下后或稀奇古怪等难以回答的问题。另外，从他的发问中可看出他抓词能力很强，不懂的词只要听到，立刻就能抓住要求解释。

对于一些简单的故事，基本能够将故事复述下来或总结故事的`主要意思，有的总结得还相当不错。最近这两周来没事时，多次主动到书架上取书翻书看，这对他来说又是一个进步。他的阅读存在很多不足，如有拼音读不准的、尤其在读书时“添字漏字”问题严重。

对“添字漏字”现象实在不知该如何引导。是看到“添字漏字”让他重读直到准确为止呢?还是不管他随便出什么问题都无所谓，只要喜欢读就行?对这一点希望贾老师能给于指导。

贾老师组织的亲子共读活动使孩子在形成阅读习惯，猎取百科知识，培养语言组织能力、思维能力等方面起到了很好的促进作用。我们在执行时，作业用时方面仍然没能引起孩子的足够重视。在活动进行中，贾老师对一年级孩子阅读内容作了引导，非常感谢。希望今后能有时间，贾老师对我在上面提出的孩子阅读能力方面存在的问题给予指导。

亲子游戏活动总结 篇2

近日，云浮市举办了一场极具创意的亲子游戏活动，吸引了众多家庭参与其中。本次活动以“云浮欢乐亲子游”为主题，旨在促进亲子关系，增进亲子互动，让家庭成员更加了解和关心彼此。活动举办期间，云浮市为参与的家庭准备了丰富多彩的游戏和活动，让大家尽情享受亲子时光。

这场活动汇集了来自不同背景、不同年龄段的家庭，为大家提供了一个难得的机会，让他们共同度过愉快的时光。活动的第一天，参与家庭分为小组，开始了一场别开生面的拓展训练。在这个环节中，家庭成员需要互相合作，通过一系列的团队游戏来增进彼此的信任和默契。无论是身体力行地通过高空吊桥，还是共同攀爬悬崖峭壁，每个家庭都充满了激情和勇气。在这个过程中，大家交流和协作的能力得到了极大提升，既增加了彼此之间的了解，又培养了共同解决问题的能力。

除了拓展训练，活动的第二天，云浮市还为家庭安排了一系列的户外运动和娱乐活动。比如，家庭成员可以参加草地足球比赛，展示他们的体育才华，也可以参加烧烤晚会，享受美食和欢乐时光。在这些活动中，父母和孩子之间互动频繁，家庭成员之间的笑声和欢乐填满了整个场地。通过这些活动，大家既放松了身心，又加深了亲子之间的情感。

活动还包括了一些有趣的亲子游戏和亲子互动，旨在增加亲子之间的时刻。比如，家庭成员可以参加亲子拔河比赛，体验团队之间的紧密合作。他们还可以参加亲子趣味赛跑或亲子拼图比赛，锻炼竞技能力和逻辑思维。通过这些游戏，家庭成员之间的亲密感增强，亲子间的纽带也更加牢固。

在整个活动过程中，参与家庭表示，他们和家人之间的关系得到了进一步的加深和升华。这次亲子游戏活动不仅让家人互相沟通和了解，还促进了家庭成员之间的密切关系。家长们表示，通过这次活动，他们更加意识到亲子关系的重要性，并决心在日常生活中多花时间和孩子互动。孩子们也感受到了父母的关爱和关注，在游戏和亲子活动中收获了快乐和成长。

小编认为，云浮亲子游戏活动是一次丰富多彩，有意义的活动，给参与的家庭们带来了难忘的回忆。通过这次活动，家庭成员们更加感受到了彼此之间的爱和关怀，增进了亲子间的情感纽带。希望云浮市以后能继续举办类似的亲子活动，让更多家庭能够共同度过愉快的时光，建立更加和谐和幸福的家庭关系。

亲子游戏活动总结 篇3

在新年即将来临之际，我们幼儿园在12月31日这天特别举行了迎新年亲子游园活动，让家长和自己的孩子在欢快中走进新的一年。

一、做好活动前期准备：

1、班上两位老师认真讨论了本班“迎新年亲子游园会”的活动方案。并对开展本次活动的意义、时间、具体内容等作了详细的拟定。

2、本班在活动前拟定了一份“告家长书”和游戏的简介宣传板，让家长清晰了解游戏的玩法和规则，提前做好准备。

二、积极有序地开展活动：

1、我们班教室开展的是《吹蜡烛》的亲子游戏。游戏由两个老师和生活老师一起负责，只要是参加游戏的幼儿都会得到一张星星贴纸。

2、游戏是上午9点钟开始，8：40分家长陆陆续续的到来，来的早的家长就请他们在游戏等候区等待，第一批家长都是自己班上的家长，先请3组幼儿和家长一起来进行比赛，能按规则要求用爆破音吹灭蜡烛且不重复词语的家庭，我们都会奖励孩子一张星星贴纸。

3、自己班上的家长玩好后就到别的班上去玩，接着就是别班的幼儿和家长到我们班上来玩，我们热情的让他们进来玩游戏，由于家长很多，我们就安排他们由于的在等候区排队。

在家长们的积极配合下，班上的《吹蜡烛》亲子游戏活动圆满结束了。通过这次活动，我发现家长们对我们组织的活动很感兴趣，在活动中我仔细的观察了每一个家长和幼儿，他们都是那样的投入，在比赛过程中不论是家长，还是幼儿对都刚收到了亲情的爱和比赛的乐趣；让孩子和家长多了份沟通、交流，孩子们在这短短的时间里享受到来父母的爱，从而拉近了孩子与家长之间的距离。总之，孩子和家长的那个认真比赛劲就别提了。这次活动结束后，家长们都是感慨万千。他们都说：“没想到，幼儿园除了教孩子学知识外，还会开展这么有趣的亲子游戏！”从这句话，我们可以看出，家长对我们的工作还是了解的不多。在今后的工作中，我们还需要加大宣传力度，多给家长提供这样的机会，让他们走进我们的课堂，更进一步了解我们的工作，从而支持配合我们的工作。

亲子游戏活动总结 篇4

亲子活动既是父母与子女共同游戏，从中可促进亲子间的亲密关系。我班为中班年龄段幼儿，教师开展具有竞赛性的.亲子游戏，目的在于培养幼儿完美的道德情感，增进亲子间的配合默契。

亲子是在一种真实情境下的示范式的参与指导，是实现活动与指导的融合。教师、家长和孩子共同相处，遇到具体问题，教师及时给予帮助。亲子活动中家长既是活动的承载者又是活动的传递者，调动他们参与的积极性，使他们获得正确的育儿观念和育儿，并将观念和方法融入到与孩子相处每一刻最终实现孩子健康和谐发展。

星期天，天气特别好，大大四班和大大一班的小朋友们在老师和家委会的组织下到了滨江广场进行亲子活动。家长和孩子们的积极性很高，大大一班有10个家庭，大大四班有12个家庭参加。

整个活动从9.45开始，家长直接到滨江广场集合，10点左右家长几乎全都到了，还有很多家庭是爸爸妈妈一起来参加的，10.20我们开始集合做早操，虽然有些男家长的动作和样子很滑稽但是能看得出来他们是很认真的，10.40早操做完我们开始进入下一个环节，做游戏我们先把两个班的家长合一来一起做了游戏，然后又分班完游戏，我们做的游戏有袋鼠跳，鸭子赶路，踩气球，两人三足，抢板凳，铺路，送伞，赶小猪，等等因为时间的关系还有几个我们准备了的游戏没有做的成，家长的热情很高涨，最后我们请孩子一起来参加风筝比赛，孩子和爸爸妈妈一起放风筝，孩子玩的很开心，每个孩子都得到了老师精心准备的记念品。

孩子们通过此次活动，增进班级家长、幼儿、老师之间的相互了解,在快乐亲子游游戏中，孩子们开阔了眼界，增长了见识，增进了亲情。同时家长与教师的密切合作也拉近了彼此间的距离，进一步融洽了家园关系，全面体现了家园合力共育的实效。

活动结束了，整个过程是顺利与成功的：因为有我们的真诚、有我们的用心，更因为有家长的热情、有家长的支持。愿我们在今后的日子里，把快乐和痛苦都化作春霖秋霜，深深融进这一片沃土，共同来耕耘、收获!因为我们收获的将是孩子们的快乐和成长。

亲子游戏活动总结 篇5

寿光市羊口镇中心幼儿园大班亲子活动隆重开幕了。我们本着“我健康，我快乐”的原则，在激烈的竞赛中，幼儿身体得到了锻炼，在有趣的游戏中幼儿心情得到了愉悦。亲子运动游戏，不但密切了亲子关系，还让家长们了解的孩子的体能发展状况。幼儿收获了他们的成功，家长收获了他们的童趣;教师也从中获得了成就感。现将本次亲子活动进行小结：

一、家长幼儿齐参与，体验快乐、锻炼身体。

从一开始，各位老师、家长、幼儿以积极地态度迎接本次亲子活动，并始终如一。各班幼儿、家长的报名率与出勤率很高。从教师说明运动会规则、比赛方法，到听主持人说明入场，再到各种亲子运动游戏，各位家长、老师、孩子脸上都洋溢着快乐的微笑。

二、真正让幼儿体验到了体育运动的快乐

不管是“小运动员”还是“家长运动员”，个个出场步伐整齐、口号响亮、活泼自信、斗志昂扬，很好地将家长和幼儿的积极性发挥到最高点。“踩气球”游戏让孩子尝试了成功的快乐，增进了亲子之间的情感。亲子游戏“小脚踩大脚”，不仅好玩，还体现了亲子之间的默契，孩子家长乐在其中。在亲子游戏“袋鼠接力”和“螃蟹夹球”中，孩子与家长齐心争取胜利，胜利的孩子与家长高声欢呼，失败的孩子与家长也不气馁，互相鼓励。亲子游戏场面非常热闹，大家都拼足了劲想为自己一组多争取一分，大人小孩都玩得非常开心。

三、活动组织紧凑，策划成功。

为了保证活动的顺利开展，老师提前精心准备班级活动所需道具，教师也分工明确，各负其责。活动环节设计紧凑，场地安排合理，活动开展得非常顺利，并得到了家长们的一致好评。

以上是亲子活动成功的优势所在，当然也存在一些不足，如：

1、有些游戏项目的道具应更加丰富，美观一些，以更加吸引幼儿的兴趣。

2、主持人应提高现场解说的能力，使运动会现场气氛更加活跃。

3、级部长组织人员方面应想得更周到，例如发奖状环节。

这次亲子活动顺利开展和家长配合分不开的，他们积极配合和努力，让我们老师感到很欣慰。家长还充分发挥个人资源，为我们运动会助力。因为有了家长的支持和配合，我们的运动会才会表现如此精彩和成功。此次运动会，给了孩子们一个展示自我的机会，孩子们在运动会中体会竞争的意义，学会了坚持，学会了为别人喝彩。

虽然亲子活动已结束了，但运动会画面、热闹氛围仍然记忆忧新。这次活动中，幼儿收获了他的成功，家长收获了他的童真。通过这次活动，老师也获得了成就感。这次阳光而又快乐的亲子情真是让我难忘!

暖风拂面，躲在温室里的小宝宝们也该出动了，走进大自然的怀抱，闻花香、听鸟啼、看动物，重要的是，大自然本身就是一本很好的教科书，与孩子一起走进大自然，可以使孩子的好奇心得到满足和释放。同时，也是孩子和家长亲近、交流的好机会，也能在这万物灵动、花开的季节，培养孩子的观察力。

通过春游不仅让孩子走进大自然、感受大自然、体验大自然给我们带来的快乐，而且，春游也给我们大家建立了互相学习、交流的桥梁和空间，在春游的过程中我们发现家长与孩子之间建立了更深一层的亲子感情，让孩子与孩子、家长与家长、老师与孩子、家长之间有了互动的机会，无论是在游玩的过程中还是在车上都体现了：以大自然为学习的课堂。

平时大部分家长都是在忙忙碌碌的工作中，无暇顾及孩子的心情，更别说是与孩子进行情感交流了，为了让更多的家庭能甜蜜的体验到和孩子游玩的快乐，本次我们并选择了大兴野生动物园一日游的亲子活动，在活动中进行了接力传球，蒙眼找妈妈，我帮爸爸(妈妈)穿鞋等亲子活动，这些活动培养了孩子的团队协作精神和父母之间的感情。使天真爱幻想的孩子们通过此次春游看到各种活生生的动物，他们的心情是无比的激动和兴奋，带着这种激情他们不觉得疲惫，留下的只有美好的回忆，有说不完的话题，通过这次活动，可见他们对此次春游收获了语言的组织能力、绘画的表现能力、亲子间的情感倾诉能力等。

我班结合找增加亲情的主题活动，四十多名家长和小朋友、老师走出教室、走出幼儿园，去感受春风的抚佛，去领略阳光的暖意，去寻找春的足迹。《幼儿园教育指导纲要》指出把促进幼儿健康视为我班的首要工作，健康是人与环境之间、心与身之间整体关系和-谐的结果。在找春天的主题活动中，我们幼儿园将春游活动与亲子活动融合在一个空间里。

在这生机勃勃的季节里，感受阳光、感受运动、感受自然带给我们的快乐和激情。春天多么美，春天多么好。小朋友、家长和我们幼儿园全体教职工与自然交融，在真实、生动、趣味的情境中，意志得到了磨练、体质得到了锻炼，身心获得了发展。

为了让幼儿与家长共同分享亲子游戏的乐趣，加深亲子感情，本园于--年--月30日上午8点30分，在老师的积极带领下，有着各位家长和老师的积极配合，这次的亲子活动举行的非常成功，现将活动情况总结如下：

本次活动中，我们设有三个游戏：第一个游戏：击鼓传球;第二个：风动轮;第三个：两人三足;在老师的组织安排、家长的积极参与下，我们开始进行了快乐的游戏，在进行游戏中，我们看到了家长和孩子的参与性很高，我们能够看到每个人的那张灿烂的笑脸，听到每个人发自内心的笑声。在每次的游戏结束后，我们都让家长和孩子休息片刻，再进行下一个游戏。每一个游戏都有着各自的精彩片段，给我们留下美好的回忆。

在进行第一个击鼓传球的活动中，家长与孩子一起进行活动，一个老师来敲鼓，每当活动开始时，孩子们个个都心情激动，在最快的时间里把球传给旁边的伙伴。而最后拿到球的孩子，在老师与家长的提醒下，也能积极的讲术自己在暑期中遇到的快乐的事，与学到的知识。

在进行第二个游戏制作风动轮中，当老师拿出一个样品并让它转动起来时，孩子们一下子就被吸引了，一个个都想要一个自己的风动轮。在老师讲解制作方法时，也听的很认真。开始自己制作了，每个孩子在老师或是家长的提醒下很好的完成，当孩子们自己让风动轮转起来时，脸上都洋溢出了笑容。

在进行第三个游戏两人三足时，家长带着孩子先自由的练习，在练习中我发现有的家长与自己的孩子配合的很默契，而有的家庭在5分钟的练习中慢慢的默契了起来，而在游戏中，有的家庭虽然没有拿到第一名，但个个的脸上还是挂着笑脸。

在本次活动中，各位老师都能积极配合，全心投入工作当中来。让我们的活动取得成功，在此感谢家长们的积极参与，我们感谢你们，希望在以后的活动当中，我们也能继续发扬光大，让活动越办越好。

春天是一个春暖花开的季节，带着孩子去感受一下春天的多彩和阳光的温暖，是开拓孩子视野和让孩子亲近大自然的好机会。在这三月花开的季节我们大班年级组组织了乡村格林公园亲子游活动，亲身体验、细心观察大自然的春天，锻炼了幼儿的体能，也增强了幼儿意志力，同时激发幼儿好奇心和探索欲望，增进幼儿与家长老师之间的互动。

一、出发前

为了成功地做好这项活动，我们做了很多前期的工作:选择合适的地点,活动的具体安排，以及向幼儿说明注意的事项等等。出发前我们将信息告诉了家长，以帮助孩子们为春游做好准备工作。

二、活动中

早上阳光明媚，我们班级分成两队由两位老师分别各带一队乘车向格林公园出发，孩子们背上小书包，兴致勃勃地牵着家长乘车，一路上感受着春天的气息，在行车过程中老师注意引导幼儿注意行车安全，针对我们的孩子集体乘车机会少，进行了一次集体乘车安全教育。

来到格林公园内，青青的草地，多彩的鲜花，透着清新气息的绿叶，清清小池，加上生动的小路，木桥篱笆，深深吸引住了孩子，孩子间不断传来赞美的声音，春天真美，花儿真漂亮，平日里孩子熟悉的春天里的花，在这里都能找到，金黄色的油菜花，粉嫩的茶花，金灿灿的迎春花，孩子们闻闻、摸摸，和美景好朋友合影，感受大自然的美，随之和同伴交流着自己的经验，大声喊着同伴，我们找到春天的秘密了。在这里我们进行了亲子活动：孩子和家长一起做运动、做风筝、放风筝和包馄饨等等，好朋友们一同分享着欢乐，尽情地笑着、享受着美味，享受着春光的沐浴，身心得到极大的放松。当然，孩子们没有忘记寻找春天的任务，看看植物朋友在春天里有哪些变化。在感受美的同时，孩子们一起争做美好环境的小使者，尽自己的力量把看到的垃圾清理干净，做一名爱护环境的好孩子。

三、活动后

在进行活动后的调查表中，家长纷纷反应这次活动十分的愉快，感到时间太少了，希望老师还要再多办几次这种活动，说明了我们这次活动是成功的。

总之，通过春游活动不仅能开阔孩子的视野，增长知识，更能增进师幼间的情感。亲近自然、感受生活，让孩子们在与大自然的接触中感受人与自然的和谐，增强环保意识，同时增强孩子爱祖国、爱家乡、爱大自然的美好情感。

今年的六一儿童节，由于甲型流感“”病毒，幼儿园取消了原定的大型户外游园活动，改为在各班级开展小型庆祝活动。

这可是我班小朋友在幼儿园渡过的最后一个“六一儿童节”啊!

为了让孩子们能过得更加快乐，能和同伴留下美好的记忆，我们班开展丰富的活动：一、游戏活动：有抢椅子、几片树叶掉下来、“倒着说”接龙等;二、歌表演：小朋友们演唱了“庆祝六一”、“森林音乐家”、“蝴蝶花”等歌曲。三、颁奖：这是对小朋友这学期来总体表现的一个总结。我们设立了“学习星”、“文明星”、“艺术星”和“健康星”，将给在各个方面表现突出和进步的小朋友。

最受小朋友欢迎要数抽奖活动：在31日那天，每个小朋友们都带来了一份自己精心挑选，并且包装精美的六一礼物，我们为小朋友的礼物编上了号，在玩了一轮游戏后，我们开始抽奖，每个小朋友都抽到了一份来自同伴的六一礼物，在拆礼物时，小朋友们特别开心，他们互相说：“这是我准备的礼物，祝你六一儿童节快乐!”

这个活动我们要特别感谢我班各位家长朋友的热心支持，有些家长陪孩子第一次挑完礼物后，觉得不合适，又多准备了一份礼物。由于想到有些家长可能工作比较忙碌，没空准备礼物，担心小朋友会失落和难过，我和周老师也准备了一些小礼物，保证了每个小朋友都有一份礼物。

看着小朋友们手拿礼物和好朋友一起合影时那快乐的样子，看着孩子们各自挑选自己喜欢的食物，津津有味地吃着美味自助午餐时，我们特别开心和幸福。老师希望你们以后的每一天都能象这样快乐，希望你们能记住今天的美好时光。

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2025亲子活动互动游戏

为了确保活动科学有序进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么应当如何制定活动方案呢？下面是小编精心整理的2025年元旦亲子主题活动方案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

2025亲子活动互动游戏 篇1

一、活动主题：

喜气洋洋，向快乐出发——20xx让我们舞起来!

二、活动时间：

20xx年元月1日-2日下午2:00准时开始

三、活动目的：

1、向家长汇报9-12月教学成果，增强班级凝聚力，激发班级战斗力。

2、颁发奖状，树立标兵，嘉奖品学兼优的学生。

3、服务老生，师生与家长同乐，喜迎元旦。

四、参加人员：

各校区学生与家长及邀约的小伙伴与家长。

五、活动地点：

各校区排练室

六、活动流程：

1、学习成果展示

2、颁发奖状

3、家长代表发言

4、家长达人欢乐秀

(1)家长表演节目，歌、舞、演等形式不限，提前一周报给各班老师。

(2)“我来教，你来做”由孩子担任舞蹈老师，教家长跳舞。

5、欢乐家庭大PK

每班选择一个亲子游戏，老师担任“欢乐天使”宣读游戏规则，监督游戏，最终评出一个“欢乐家庭”，颁发奖状。

6、老生带新生

尊敬的`家长，如果您的孩子在手拉手快乐成长，如果您对我们的教学满意，如果您朋友的孩子也想学习舞蹈，请邀约参加元旦活动，体验我们欢乐的校园文化。老生领新生来少年宫试课并缴全年学费，奖励老生100元代金券(可在下一年抵学费)，新生奖励价值35元舞蹈书包一个，价值15元舞蹈鞋一双。

2025亲子活动互动游戏 篇2

一、教师致新年贺词

各位家长朋友：

你们好！日月穿梭，寒暑，新的一年向我们走来，缘分是我们相聚在中心幼儿园，相聚在中心幼儿园的小班，在这个欢乐的日子里，我代表幼儿园的领导和宝宝班的三位老师、小朋友对你们的到来，表示热列的欢迎，同时以最诚挚的心意、用最吉祥的语言祝福你们，感谢你们在本学期对我们工作的支持和帮助。在我们共同度过的这些日子里，我们一同体验的秋的丰硕河冬的美丽，验证着孩子们一点一滴的进步，茁壮的成长。今天我们满怀喜悦的迎来了充满希望的20xx年，新年的阳光将洒在你们的我们的身上，新年的春风将吹在我们的脸上，在这里我先给大家拜个早年，并致以诚挚的`祝愿：祝大家新年快乐！身体健康！全家幸福！祝愿我们可爱的孩子们健康快乐的成长！

二、家长代表致辞。

三、集体表演：

儿歌、歌曲

在本学期里，我们的孩子学习了小班教程和妙事多音乐课程，在学习的过程中，孩子们懂得了很多的道理，学习很多的知识，下面就请大家一起来欣赏一下吧！

1、儿歌：《我爱爸爸妈妈》

2、歌曲：《新年好》

3、歌曲：《小鱼小鱼游》

4、歌曲：《可爱小猪》

5、歌曲：《泰迪熊》

6、歌曲：《小手爬》

7、歌曲：《买菜》

8、歌曲：《两只蚂蚁》

9、歌曲：《笑一个吧》

10、儿歌：《新年到》

11、节奏乐：《铃儿响叮当》

四、体操表演：

1、小动物体操

2、雪人体操

五、亲子游戏：

1、口香糖

2、开飞机

3、骑马游戏

六、妙事多音乐活动展示：

精品节目此活动由家长参与，亲子互动：

1、《围圈圈》

2、《以色列舞曲》

3、《赏月舞》

4、亨德尔：小步舞曲《水上音乐》国王与公主

5、彩虹伞游戏：《拿昆乐器》《火车轰隆隆》

6、华尔兹：（由家长抱着孩子跟着音乐随意走动，放松活动）

七、集体活动：《假如感到幸福你就拍拍手》

八、结束。

2025亲子活动互动游戏 篇3

一、活动目的：

拓宽孩子活动空间，增进亲子之间的情感交流，提供一个促进孩子身心的健康成长的新平台，彼此分享和共度一个富有意义的“六.二”；促进同学爱、师生情和家长谊，为孩子的成长创造一个更快乐和谐的人际氛围，“六一儿童节”亲子游戏活动方案。

二、活动时间：

20xx年6月2日上午9点至11点

三、活动地点：

森林公园广场。

四、家长注意事项：

1、请各家谊会成员务必在当天早上8点10分前到达活动地点。

2、请各位家长带同您的孩子准时在6月2日早上9点前到达活动地点。

（请自行准备交通工具及吃好早餐）

3、请各位家长在出发前根据天气情况为孩子穿好衣服，带备毛巾及替换衣服。事先教育好您的孩子注意安全，不能离开活动地点单独行动，不玩危险游戏。

4、活动其间请各家长看管好自己的财物。

5、活动未结束而需先行离开的家庭请先知会家谊会有关负责人员或老师。

五、活动具体安排：

主持人：子铨妈妈及恭哲妈妈

1、9点前到达的小朋友可参加由（xx妈妈及xx妈妈）带队玩丢手娟游戏或参加由（xx妈妈及xx妈妈）带队玩老鹰捉小鸡游戏。

2、签到及发小礼品在9点05分结束。（xx妈妈及xx妈妈负责签到）（xx妈妈及xx妈妈负责发小礼品）

3、9点10分，全体集中，请主席作简短的发言，钟老师祝词，杜老师宣布活动开始。

4、游戏开始。

a：拔河：

第一步，先由小朋友决出小组第一名。

第二步，由每个小组的家长代表决出第一名。（约用时20分钟）

b：二人三足：

家长与孩子绑腿进行接力，先完成者胜。（约用时20分钟）

c：夹皮球：

两名孩子背对背夹皮球进行接力，球掉地者需重新回到起点再走，先完成者胜。（约用时20分钟）

d：储水大王：

在规定时间内，第一位孩子手中瓶子装满水，依次倒入其后孩子的空瓶里，最后一位孩子瓶中水最多的小组为胜。（约用时15分钟）

e：亲子二人行：

孩子与父母面对面，孩子踩在父（母）脚上，先完成组为胜。（约用时20分钟）

以上游戏均以小组为单位，胜组奖励小礼品。最后得出本次活动胜利次数最多的总冠军，再另外奖励小礼品。（一组裁判：xx妈妈及xx妈妈，二组裁判：xx妈妈及xx妈妈，三组裁判：xx妈妈及xx妈妈，四组裁判：xx妈妈及xx妈妈，礼品派发：xx妈妈，维持秩序：xx妈妈及xx妈妈）

5、游戏结束，每小组孩子分区域完成地面的清洁

6、钟老师总结活动情况。杜老师总结性发言。

7、全体留影纪念。

8、活动结束，家谊会成员清场。

2025亲子活动互动游戏 篇4

六一节是孩子们都盼望过的一个节日，幼儿园到处洋溢着热闹的气氛，我园也将积极的开展“中班庆六一亲子游戏”；活动，搭建一个战胜自我、超越自我的平台，让孩子们在快乐的节日中展现自我，为孩子的发展开辟一片更加广阔的天空。

一、活动对象：

中班幼儿与家长

二、活动时间：

五月下旬

三、活动内容：

亲子嘉年华

四、活动组织：

（人员安排一一略）

五、亲子嘉年华活动游戏方案

游戏一：滚铁环一一地点：大操场）

玩法：家长和孩子分别站在场地两端，听到“口哨”；声，孩子从起点开始滚铁环沿直线至家长处，家长马上接过孩子的铁环后滚过障碍物到终点处。先到达者为胜。

游戏二：数物拼板一一地点：中（3）班

玩法：先找出最小的数字插在红旗的后面的第一绿线上，然后按从小到大的顺序把（2一10）这9个数字排在第一条绿线上。再找出相应的实物卡片放在数字下面的第二条绿线上，先完成的获胜。

游戏三：你说我猜一一地点：中（4）班

目标：培养亲子间的合作能力。

规则：家长运用动作、语言提示时，不可说出卡片上的词语。

玩法：家长看汉字卡用动作、语言提示孩子，孩子正确说出词汇。

游戏四：抛接球一一地点：中（2）班

目标：培养亲子间的合作能力。

规划：在玩游戏时，家长和幼儿的双脚都不能超出线。

玩法：家长与孩子各站在线的两端，每位孩子身边有一筐海洋球。孩子抛海洋球，家长用布筐接住，比比谁接得多。

游戏五：水中夹珠一一地点：中（2）走廊

玩法：将参赛成员分为四组，每组桌上放置两双筷子两个容器（一个空容器、一个盛有水，里面放入10粒玻璃球）。家长、幼儿站好后，比赛开始，幼儿右手握筷子将下玻璃从盛有水的容器中夹到另一个空容器中，家长则左手握筷子夹玻璃球。哪组最先将盛有水的容器中的玻璃夹完，哪组得胜。

游戏六：超级童星小舞台一一地点：音体室

原则：共同参与，共享快乐！

口号：小宝贝，最OK！

内容：幼儿自愿报名参加超级童星活动，以平时学过的歌曲、歌表演、朗诵诗歌为主，也可以由幼儿自己选唱其他适合孩子年龄的歌曲。

目标：鼓励幼儿人人参与，想唱就唱，想跳就跳，大胆表现。

游戏七：我真能干一一地点：中（1）班教室

玩法：分2个组，每个组5个家长和5个幼儿。要求家长先用绸布蒙上双眼，在听到开始的口令后，原地转两圈，然后在孩子的带领下越过“障碍”；，将手中的塑料花插入跑道另一头的花盆里，最后完成“大脚小脚”；一一孩子的脚踩在大人的脚上，由家长“载”；着孩子回到起点。以先完成的一组为胜。

游戏八：闯关一一地点：中（1）班走廊

玩法：分4个组，每个组4个家长和4个幼儿。幼儿和父（母）一起套上呼啦圈走过独木桥，放下圈，父（母）举起孩子取下两个手弹，跑到投掷线上，将手弹投进呼啦圈里。然后，“小推车”；返回起点（孩子趴在地上，双手撑地，爸爸抓着孩子的两只脚和孩子一起前进）以先到终点的家庭为胜。

游戏九：大珠小珠落纸篓

准备：塑料纸篓2只，乒乓球10只，乒乓球板2块，小皮球10只，相距2米划两条白线。

玩法：孩子手拿纸篓与父母面对面站在两条线外。母亲将5只皮球分别抛入篓中，父亲将5只乒乓球分别打入篓中。进球多的一队为胜。

规则：孩子可以前后左右转动身体接球，但不可过线。

游戏十：旋转插花

准备：花盆、绢花、蒙眼布，场地上画两条线，线与线间隔为3米。

玩法：花盆放在一条线上，爸爸蒙上眼睛站在另一条线上，手拿绢花，听到信号后在原地旋转两圈。在孩子的口头指引下将绢花插在花盆里。半分钟之内插对者为胜。孩子可与爸爸交换游戏。

游戏十一：袋鼠跳跳跳

准备：布袋或蛇皮袋

玩法：家长将孩子放入一只布袋或蛇皮袋（袋的长度为孩子身高的一半左右）中，孩子站在袋中双手提起袋边，双脚同时向前跳。为增加趣味性，家长也可作类似的动作。本游戏能使孩子在跳跃过程中，强化前庭刺激，抑制过敏的讯息。

游戏十二：抬轿子

准备：竹竿两根，长1.5米。

玩法：爸爸妈妈先用右手握住自己的左腕，再用左手握住对方的右腕做成花轿并蹲下。当孩子坐上轿子后（两只脚分别伸进父母的两臂之间）爸爸妈妈站起来抬着孩子往前走或左右摇晃。

游戏十三：小推车

玩法：孩子和爸爸站在起点处，妈妈站在对面的中点处。动令发出，孩子趴在地上，双手撑地，爸爸拎着孩子的两只脚和孩子一起前进，到了中点处，妈妈趴在地上，爸爸拎着妈妈的两只脚一起跑向终点，以先到终点的家庭为胜。

游戏十四：快套快跳

准备：40CM塑料圈5只。

玩法：孩子站在起点处，动令发出后，跑到5米处依次将5只圈从头上套进，脚上取出，然后将5只圈拾起交给妈妈，妈妈将第一只圈投到地上，然后双脚立定跳入圈中，再将第二只圈投到地上，再双脚立定跳入圈中……直到跳入第5只圈，然后迅速拾起5只圈，交给孩子爸爸，由孩子爸爸将圈送到起点处，以最先到起点的家庭为胜。

规则：投圈时必须投入本跑道，如投入别人跑道自己加时2秒，别人减时2秒。

游戏十五：运球乐

玩法：幼儿抱球站在终点处，家长站在起点处。发令后，幼儿抱球跑向家长，家长接球后向终点运球，先到者为胜。规则：抱、运球时球不能从手中脱落，若脱落，从原地拾起再继续进行。

六、活动评奖：

1、本次活动重在参与，使孩子体验节日的快乐，增进亲子间的情感。

2、设立领奖处，为每个幼儿准备一份奖品。

2025亲子活动互动游戏 篇5

活动目标：

1、在“五一”来临之际，全园同庆同乐，让孩子们度过一个难忘的节日;

2、在户外清新的环境下，让孩子们享受美好的自然风光，促进身心健康发展;

3、让家长在工作忙碌之余陪陪孩子，与孩子共同分享活动的乐趣，增进亲子情;

4、通过活动使孩子、家长、老师互动起来，增进情感，加强家园间的沟通、交流，促进家园同步。

活动时间：

20xx年4月29日下午3：30――6：00

活动地点：

万宁兴隆石梅湾

参加人员：

全园师生及幼儿家长

组织人员：

万宁万利隆幼儿园全体教师

活动准备：

(一)材料准备：

1、公共汽车1辆(xxx负责)。

2、横幅2张、彩旗20面、大喇叭、哨子、照相机2个、礼品。

3、积分牌两张;积分卡各150张;红、蓝队标志牌各50张(全体教师集中制作)。

4、班主任打印本班级幼儿名单，出发前和回来时都要进行点名。

(二)活动前需向家长沟通的事项：

1、本次活动属全园性集体活动，希望各班幼儿家长都能按时参加，如有特殊情况，需提前告知本班老师。

2、为了使孩子能够更好地欣赏路边的风景，各班老师建议有车的家长自驾车到目的地，并在本周六前做好统计上报园长处，以便园内做好车辆安排。

3、各班提前印发家长活动须知，要求每位家长认真阅读并自觉配合。

4、各班老师提起与家长沟通好活动当天的乘车安排，提醒家长务必准时到园集中出发，不参加活动的幼儿家长需提前来园接幼儿，做好幼儿的离园交接工作。

活动人员安排：

1、主持人：xxx

2、红队成员：xx、xxx、xxx、xx、xxx、xxx

3、摄影：xxx

4、计分员：xxx

5、物品看管：后勤阿姨

6、活动材料负责人：xxx(请负责人提前两天准备好所需材料后，由符园长再次负责清点材料是否齐全)

活动程序：

1、4月29日下午星期天3：30分参加活动的所有人员准时在幼儿园内集合，3点50分开始出发。

2、旅途中教师可带动家庭间进行互动，促进彼此间感情，以便游戏时能够更好地合作。

3、到达目的地后，及时确定好活动场地，做好活动前相关准备。

4、主持人组织家长和孩子排队，宣读活动相关注意事项，各队队长及时组织好本队人员积极参加接下来的游戏活动。

5、游戏过程中，各队成员各司其职，主动配合活动负责人做好引导与护导工作。

6、开展游戏活动时，主持人需说明游戏规则后方可开始游戏，每项游戏结束后休息10分钟，把握好活动时间，确保活动的连续性。

7、活动结束，主持人组织“环保小卫士”活动，清理活动现场垃圾。

8、集中——点名——拍照——返园。

9、负责活动小结老师发送相关内容与博客分享。

户外亲子游戏家长须知：

1、为了使活动顺利开展，请您一定遵守活动时间与规则，尊重自己和尊重他人。

2、请您与4月29日下午3：30分在幼儿园集合，3：50分准时出发。活动地点为万宁兴隆石梅湾，为便于到达目的地集中，所有自驾车都有序的跟随校车前往。

3、请家长为孩子准备1-2套衣服，以防汗湿时更换。

4、请家长自备干粮和水，活动过程中能为孩子补充体力。

5、请您为您的宝宝提前准备一份淘沙用具，于活动当天带到活动现场。

6、请您带上防晒、防雨用具(如帽子、雨伞、毛巾)。

7、为了活动安全、有序的开展，请家长在活动过程中看护好自己的宝宝，不要随意带宝宝离开集体。如有特殊原因，需告知本班老师后方可离开。

8、活动过程中，需要您和宝宝合作完成任务。请您多鼓励、欣赏、支持你的孩子，使孩子保持良好的情绪，并积极的配合老师，使孩子体验活动的乐趣。同时建议您穿着便于活动的服装和运动鞋(尽量不要穿裙子和高跟鞋)。

9、在活动中请您全程照顾好自己和孩子的安全，建议不要带孩子下海游泳。

10、活动当天，请为孩子统一穿园服参加活动。

11、为培养孩子们的环保意识，请各家随身携带垃圾袋，并引导幼儿做个文明的宝宝。

12、活动结束以后，请您带孩子到本班老师处办理交接手续后再离开。

2025亲子活动互动游戏 篇6

活动目标：

1.引导幼儿回忆新年里发生的开心事，进一步感知我们中国传统节日“春节”的热闹与快乐。

2.懂得现代生活的美好，热爱自己身边的人。

3.感受节日的`欢快气氛。

4.愿意参加活动，感受节日的快乐。

活动准备：

课件《新年里的开心事》、幼儿绘画材料(画笔、绘画纸、剪刀、浆糊等)。

活动过程：

1.欣赏课件《新年里的开心事》，引出主题。

重点提问：

师：过节开心吗?我们都在假期里过了一个愉快的春节!我们先来看看他们是怎样过节的?(幼儿观看课件，教师在旁边介绍。)

小结：我们中国盛大的传统节日“春节”可真热闹!家家户户团团圆圆一起吃年夜饭；放烟花、点爆竹；堆雪人、打雪仗；唱歌、跳舞；走亲、访友……新年里的开心事真多!

2.讨论新年里的活动。

重点提问：

(1)人们在过年的时候都喜欢做什么事情?

(2)在做这些事情的时候，人们的心情是怎样的?

(3)过年时，你最开心的一件事是什么?

小结：我们小朋友在新年里也有很多开心的事情，如穿新衣、戴新帽、收红包、买玩具、吃好吃的、玩安全烟花等。开心的事情能让我们心情愉快，我们要把开心的事情用画笔记录下来，这样才不会忘记!

3.画画“新年里的开心事”。

(1)引导幼儿画画自己新年里的开心事。

(2)师根据幼儿绘画情况进行适当指导。

4.“过新年”画展。

把幼儿作品放在“展览角”展示，供幼儿欣赏、交流。

2025亲子活动互动游戏 篇7

一、活动主题：

童话再现梦幻之旅——xx元旦节狂欢夜

二、活动时间：

20xx年12月31日（星期五）晚7：00至9：30

三、活动地点：

xx

四、活动对象：

xx所有业主

五、活动形式：

以化妆舞会为主题，请一名DJ与两名司仪主打全场。台下的场地布置一分为二，一边放座椅，一边为空地（铺地毯）作跳舞用，所有节目包括：

1、化妆舞会：

参与比赛的选手事先到管理处报名，不参与比赛的业主在当晚由公司提供面具入会场。

公司提供小朋友们部份衣服与面具，由售楼部与管理处事先联络相熟业主，知会他们可以到管理处借用衣服（晚会结束后归还）；

欢迎家长与小朋友们一起装扮，现场设＇创意＇、＇最衬亲子＇（即是父母与子女一齐扮演）、＇欢迎＇（现场得票者）三个奖项，每位得奖者均获赠圣诞大礼包一份；

评选方式选择现场投票制，每位入场观众在进场时填写选票，现场设五个奖项的.投票箱，观众可以按自己心水投票到相应的投票箱，以票数多少定评选结果。

有份投票的观众由该奖项的胜出者负责抽出＇幸运观众＇各三名，共15名幸运观众，每位幸运观众均可从准备好的树上摘下一个愿望袋为奖品；

2、穿插其他节目，如魔术表演、学生节目（待定）、BAND队表演等。

3、在每个节目的空隔由DJ放碟，由领舞的人（三人在台下，两人在台上）、圣誔老人、天使、肯德基＇奇奇＇带头跳舞，集体舞或DISCO都可以。

4、最后发糖果或在台下与小朋友们玩游戏（蜈蚣步、超级无敌估歌仔）结束。

六、游戏规则：

蜈蚣步：可多人参玩，分两组，参加者用一条长绳扎住同一只脚，连成一串齐步走，以最快到达目的地的组别胜出。

超级无敌估歌仔：请上两组人（每组五人），分站在舞台两边，放音乐猜歌名，组员之间可以互相商量，猜到的跑到扩音器前讲出歌名，以一组估出最多者为胜。

2025亲子活动互动游戏 篇8

活动目标

1、在阅读、交流春联活动中，感受春联的韵律美。

2、初步理解春联的含义和结构。

3、感受人们的美好愿望。

活动准备

幼儿每人带一副春联，活动前学会念自己带的春联。

活动过程

1、知道贴春联是中国过年的民俗。

教师：小朋友家是怎么迎接新年到来的？家门口有什么变化？

教师着重引导幼儿注意观察自己的'春联。

2、幼儿介绍自己带的春联，知道春联上下联字数相等，讲究对仗、押韵。

教师：你家的春联内容是什么？是什么意思？你发现春联有什么特点了吗？

3、通过讨论春联的内容，激发幼儿积极向上的生活态度。

教师：你喜欢谁带来的春联？为什么？

活动建议

活动延伸：将幼儿带来的春联布置在活动室内，供大家欣赏。

亲子体育游戏活动目标(合集9篇)

为确保事情或工作高质量高水平开展，通常会被要求事先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的亲子运动会活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

亲子体育游戏活动目标 篇1

一、活动主题

户外亲子活动——放风筝

二、活动对象

幼儿园小朋友及其家长

三、活动目标

1、让孩子、家长、老师共同分享参与游戏的乐趣，加深家园情、师生情、亲子情。

2、给孩子表现自我的机会，充分享受风筝diy的乐趣，刺激孩子创造力的发展。

3、培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展。

4、通过活动让家长进一步了解孩子的心愿，促进家园同步教育。

5、通过活动锻炼孩子身体，让孩子感受大自然的原始气息。

四、活动时间

风和日丽的上午

五、活动安排

8：30——8：40集合。

8：40——8：50提出制作风筝的要求。

8：50——10：30鼓励幼儿与家长自由大胆设计风筝。

10：30——11：00家长把孩子的心愿记录下来，老师、家长和孩子一起放飞风筝。

11：00结束活动、幼儿由各家长送至幼儿园午餐。

六、爱心提示

1、请家长带一盒笔（水彩笔或油画棒均可，老师带水粉）。

2、请家长给孩子穿适量的衣服、轻便的.鞋子、适量的水和食物，自带摄像机或照相机。

3、早上8：30准时在指定地点集合。

4、活动中注意培养孩子合作、互助、分享的良好的社会性行为。

5、教育孩子爱护环境，不攀折花草树木。

6、教育孩子注意安全，不攀爬栏杆，不在河边逗留、玩耍。

7、为从小培养孩子良好的卫生习惯，请各家庭在活动结束时清理自己的垃圾，并教育孩子不能随便扔垃圾。

8、11点左右结束活动，活动后自行安排活动，不做特殊要求。

9、请家长关注自己孩子的安全。

10、参加家长人数不受限制。

11、活动中，以孩子绘画为主，家长参与绘画前、用色前，要征求孩子的意见。

12、重点：设计的画面，要讲求对称，家长必要时要做指导。

13、风筝制作好之后放风筝，但不要走远，一定要将孩子控制在视线范围内。

14、放风筝的过程中不要让孩子有剧烈运动，以免受伤。

亲子体育游戏活动目标 篇2

指导思想：

以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为指导，把保护幼儿生命和促进幼儿的健康放在首位，尊重幼儿生长发育规律，科学地组织幼儿开展丰富多彩的体育活动，培养幼儿对体育活动的兴趣，使其自主自觉地参加体育锻炼，协调发展幼儿动作，使其达到心灵与心智的共同发展。通过趣味性的亲子运动，培养幼儿愉快，自觉的加入到运动的行列，达到了强身健体的目的。

活动目的：

通过亲子运动会，进一步落实我园"依托亲子活动转变家长教养方式"的课题目标，在幼儿、家长、老师的共同参与下，增进亲子、师生之情，促使家长重视幼儿运动兴趣和基本运动能力的培养，引导家长多给幼儿锻炼的机会，学会赏识和鼓励幼儿，让幼儿在大胆表现中获得成功体验。同时也增强幼儿对体育活动的兴趣，让幼儿在竞赛中增强自信，不怕困难，不怕挫折，正确对待输赢；从小培养幼儿良好的心理素质、团结协作的能力，遵守活动规则，增强自我保护意识，培养幼儿的竞争意识，增强幼儿体魄，让幼儿享受体育活动带来的'快乐。

活动主题：

我运动、我健康、我快乐

活动时间：

上午9：00～11：00

活动对象：

小班组全体幼儿及其家长

活动过程：

一、运动员入场

入场方式：各班伴随运动员进行曲入场。

入场口号：我运动、我健康、我快乐。

园长、家长、幼儿代表讲话。

二、热身操表演。

三、游戏项目比赛

（一）小猫捉鱼

活动目标：

1、通过活动，引导幼儿练习在离地10或15厘米的平衡木上学习行走。

2、在成人语言的鼓励下，乐意坚持游戏。

活动准备：

幼儿人手一个小猫头饰，"小鱼"若干。

活动过程；

在规定距离之内，幼儿模仿小猫走过平衡木，捉到小鱼后快步跑向终点，先到者为胜者。

（家长指导：家长要竭力鼓励幼儿大胆的走平衡木，必要时可以让幼儿展开双臂以保持身体平衡，有胆怯的幼儿家长要鼓励他们坚持到底。）

（二）小企鹅运冰块

活动目标：

1、练习用膝盖内侧夹住"冰块"向前走。

2、体验运冰块的方法和动作的内在联系。

活动准备：

幼儿人手一个企鹅头饰、人手一个"冰块"。

活动过程：

在规定距离之内，幼儿模仿小企鹅摇摇摆摆的走路，双腿用膝盖内侧夹住"冰块"向前走，最先过终点者获胜。

（家长指导：平常在家中，爸爸妈妈可以和孩子在一起多开展一些运送物品的游戏活动，一来可以训练孩子的身体协调能力，二来可以培养孩子乐意帮助大人劳动。）

（三）熊猫滚球

活动目标：

1、掌握用双手滚大球向前走的方法，锻炼幼儿手臂肌肉力量，提高动作协调灵敏性。

2、喜爱参加游戏活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

活动准备：

幼儿人手一个熊猫头饰、每班一个带响铃的大球。

活动过程：

在规定距离之内，幼儿扮演喜爱的熊猫，双手边推大球边向前走，到对面自己班的同伴处交给同伴，让同伴接着滚大球，看哪个班第一个滚完就是第一名。

（家长指导：平时在家中，家长可有意识的让孩子与一些同龄同伴一起游戏，鼓励幼儿大胆的与同伴交流，让幼儿自己学习与人相处之道。）

（四）小兔采蘑菇

活动目标：

1、训练幼儿练习双脚向前行进跳，锻炼幼儿动作的协调能力。

2、引导幼儿懂得遵守游戏规则，激发幼儿参与游戏的兴趣。

活动准备：

幼儿人手一个小兔头饰、"蘑菇"若干。

活动过程：

在规定距离之内，幼儿扮演喜爱的小兔，双脚向前行进跳去采蘑菇，看谁采到蘑菇后第一个到终点就是第一名。

（指导家长：在家中，家长也要尽可能的多给孩子提供锻炼的机会。有胆小、害羞的孩子，家长要和孩子一起运动，带动孩子积极参与，孩子才会变得更加健康。）

备注：主持人宣布游戏项目、规则，并用激励性的语言鼓励幼儿积极参加各项游戏，比赛中，主持人提示幼儿为同伴加油，最后宣布比赛结果，并为获胜者颁奖、发奖品。

亲子体育游戏活动目标 篇3

活动时间：

xx

活动目的：

本次活动的主题是“健康、快乐、有趣”。让孩子们和爸妈在运动中得到锻炼，在竞争中学会合作，在游戏中找到快乐，在关爱中体味亲情。

活动流程：

一、运动员入场。

二、升国旗

三、幼儿牛奶操（器械操）展示。

四、亲子游戏活动。

工作安排：

1、游戏设计（每班一个）

2、游戏材料准备（每班一个）

3、场地布置和背景（全体教师）

4、运动会主持（瞿丽雅、蔡晓蓉）

5、游戏示范（设计班级老师）

6、音响设备（老张师傅）

游戏内容：

1、过小河（一次游戏）

玩法：每班10对，5对一组面对面，每队2块垫子。游戏开始，家长把荷叶铺在地上，家长和幼儿依次挪动荷叶，一直走到河对面。游戏中，家长和宝宝的脚必须踩在荷叶上，不能掉入小河，直到到达对面。采用接力赛的形式，先到为胜。

2、母鸡下蛋（一次游戏）

玩法：请班10对，5对一组面对面，幼儿两脚夹球，父母抱住幼儿，从指定的一头跑到另一头（球不能掉），看哪队先完成，谁就获胜。

3、滑板接力赛（两次游戏）

玩法：每班10对，分两次进行。宝宝坐在滑板上，在听到指令后，家长推着坐在滑板上的宝宝，越过障碍物（蘑菇）再折回，以最快的速度完成接力赛的'班级获胜。

4、灌篮高手（四次游戏）

玩法：每班10对，家长手持一直径30公分左右的筐，距离幼儿1.5米左右，家长在固定区域内移动，接住幼儿投来的球，每名幼儿投6个，以入筐球数最多者为获胜者。

5、滚彩球（两次游戏）

玩法：每班10对，分两次进行。幼儿和家长面对面站立，幼儿将球滚给家长，再由家长滚回来，传给第二名幼儿。以此类推进行游戏，先完成的为胜。

6、背宝宝

玩法：每班10对，5对一组面对面。家长把宝宝背在身上，在听到指令以后快速背着宝宝越过障碍物跑到对面，最快速度跑完的班级获胜。

五、家长拔河（每班10名）

每班抽十个家长进行拔河比赛。

亲子体育游戏活动目标 篇4

一、指导思想：

本次活动围绕“快乐总动员、幸福你我他”为主题，为孩子和家长创造一个良好的合作氛围，营造一种积极向上、勇于拼搏的体育精神，让孩子们在游戏中锻炼，在锻炼中成长!

二、活动目标：

1、通过活动让幼儿体验运动的.快乐，培养幼儿活泼开朗的个性，增进亲子之情。

2、在活动中，培养幼儿自信、大胆、勇于竞争的品质。

3、通过形式多样的亲子游戏，增强家长与孩子之间的情感交流，更好地达到家园同步。

三、活动时间：

20xx年11月下旬-12上旬

四、活动主题：

快乐总动员、幸福你我他

五、活动场地：

幼儿园操场

六、活动程序：

1、运动员进场(播放《运动员进行曲》)

2、致开幕词，宣布运动会开始。

3、幼儿操展示。

4、组织亲子游戏(内容见附件)。

5、家长与班级教师交流孩子生活、学习、习惯等方面的情况。

七、活动要求：

1、幼儿热身活动内容：小班(欢乐向前冲);中班操前操;大班《大家来运动》。

2、各班提前发放通知，请家长选择参与项目，做好运动会的报名、统计等工作。

3、游戏中所需物品由各项目组织人负责准备。

4、各班要提前指导家长和孩子熟悉游戏方法，提醒家长与孩子要遵守游戏规则。

5、游戏场地、音响、话筒由分管园长负责安排。

6、各班教师组织好当天幼儿安全、卫生、护理等一日常规活动。

7、各年级组要进行进退场的演练，确保活动的有序开展。

亲子体育游戏活动目标 篇5

活动主题：“我运动我快乐”

一、活动宗旨：

通过开展“幼儿冬季运动会”这一活动，让幼儿与家长一起体验运动的快乐，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会。培养幼儿参加体育运动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。

二、活动时间：

X月2日下午3：00

三、活动地点：

幼儿园大操场

四、主持人：

凌娟、许静

五、活动准备：

1.家长报名参加各项目。

2.场地布置。

3.家长活动签到表。

4.活动奖品若干。

六、活动过程：

(一)主持人致开幕词并宣布运动员入场。

入场方式：以运动会主题曲为音乐背景，以班级方队为序依次入场，各班制作一块班牌，选一名幼儿手拿班牌走在队伍的最前面，在经过主席台时喊出运动会口号。

入场口号：

锻炼身体，保卫祖国。

锻炼身体，建设祖国。

团结合作，加油加油!

运动快乐，加油加油!

(二)集体操表演：牛奶歌。

(三)主持人宣读裁判员名单及比赛规则。

(四)具体活动内容：

1.绕障碍拍球

家长在指定的路线上绕椅子拍球，幼儿坐在椅子上，家长每绕完一张椅子，孩子给他贴上一个贴纸，最先到达终点的获胜。(比赛期间，球半途掉下来，则退出比赛)材料：贴纸若干皮球6只。

2.三人三足行

父母俩人把相靠的两条腿用布条扎住，把孩子抱在手上走到终点，先到终点者为胜。

材料：红带子12根。

3.抢椅子

由六名幼儿和家长为一小组，将比赛幼儿数目少1的椅子摆成圆圈，在鼓声中开始围绕圆圈向同一个方向跑步，鼓声停，家长则抱着幼儿开始抢椅子，未抢到椅子的家庭离开场地，然后减少椅子继续游戏，最后留在场地的家庭为胜。

材料：椅子30个，铃鼓一个。

4.同舟共济

由父亲抱着孩子并驮着孩子的妈妈，在规定的跑道上往终点奔跑，最先到达终点的获胜。

5.袋鼠跳

每次由六个家庭(每个家庭限两人)参加，参加人员听口令将装有孩子的口袋用手提起来往终点方向跑，最先到达终点的家庭获胜。

材料：

6.踩气球

家长驮着孩子，腿上系上气球，家长相互间踩各自腿上捆绑的气球，球未被踩破的一组为胜。

气球：若干。

7.坐花轿(全家三人)

父母两人手臂交叉，让孩子坐在中间，开始起跑前行，先到者为胜。

8.活动名称：矮人走

幼儿学矮人向前走，到终点先返回者为胜。

七、结束。

收拾与整理。活动在《左手右手》的歌声中结束。

亲子体育游戏活动目标 篇6

一、活动目的：

有效地促进我园体育活动的开展，提高幼儿的活动技能，增强幼儿身体素质，培养幼儿对体育活动的兴趣。掀起园内全民健身运动的高潮。以幼儿与家长互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的多种能力，请家长到幼儿园来进行集体的亲子活动，从而使家长对亲子活动目的、准备、过程，如何引导活动有了更详尽的了解。家长通过观察，亲身体验，感受如何引导孩子参与亲子活动。

二、时间：

xx月26日、27日

三、地点：

本园操场

四、运动会组委会名单：

组长：

副组长：

成员：

五、人员安排

1、横幅、彩旗、海报负责人：

2、运动员代表手持班牌负责人：

3、各班运动员入场、退场的位置安排负责人：

4、串词：

5、运动员及家长代表讲话负责人：

6、音响效果（播放运动员进行曲，韵律音乐，话筒）：

7、照相：

8、写奖状的人员安排：刘晓丽及各班老师

六、活动安排

（一）开幕式：

时间：20xx年xx月26日上午8：30

活动地点：本园操场

参加对象：小、中、大班全体幼儿及家长。

安排：

1、运动员入场（放运动员进行曲）。

2、全体立正，升国旗、奏国歌。

3、园领导讲话。

4、运动员代表讲话。

5、家长代表讲话。

6、运动员退场（放运动员进行曲）

7、幼儿早操比赛。

备注：

1、开幕式当天配班老师8：00到班

2、提前一天做好比赛道具交接

（二）运动会项目安排

a：20xx年xx月26日上午

项目1：大班年级组菊花朵朵开（操场）

项目2：大三班过泥潭（操场）

项目3：大二班运瓜（操场）

项目4：大一班的蒙眼障碍走（操场）

b：20xx年xx月26日下午

项目5：中一班挑杯（操场）

项目6：中二班运西瓜（操场）

c：20xx年xx月27日上午

项目1：小一班踏石过河取球（操场）

项目2：小二班我喂妈妈吃蛋糕（操场）

项目3：小三班装扮爸爸妈妈（操场）

注：中大班的另一个项目由各班老师自己安排时间及地点进行。

（三）闭幕式：

时间：20xx年xx月27日下午

参加对象：全体幼儿

1、宣布获奖名单，领导颁奖。

2、宣布运动会结束（退场放运动员进行曲）。

亲子体育游戏活动目标 篇7

一、活动目的：

1、培养幼儿对体育活动的兴趣，增强各年龄阶段幼儿动作的'协调性和灵活性，提高幼儿的身体素质。

2、培养幼儿初步的团队意识和竞争意识，帮助幼儿懂得在活动中要合作、谦让、遵守规则，勇于克服困难，体验胜利的愉悦。

3、为孩子创设一个大胆与人交往的氛围，增进家长与子女之间的情感交流，增强老师与家长的沟通与了解。

二、活动安排：

时间：20xx年3月13日上午9：00—11：00

地点：中心小学操场

三、活动程序：

1、运动员进场（顺序：小班级、中班级、大班级、学前班级）

2、园长致辞

3、家长代表讲话

4、花操表演

（1）全园幼儿团体操

（2）学前班：《大家一起来》

（3）中班：《天使》

（4）教师：《动感》

（5）舞蹈组《快乐女孩》

（6）大班《嘻唰唰》

（7）舞蹈组《明天会更好》

5、亲子游戏活动

6、参观作品展示区（美术作品及幼儿一日活动相片）

四、准备工作：

1、发邀请函，做好宣传工作。

2、各岗位人员密切配合，互相协调，班主任要提前做好对幼儿的安全教育工作，确保幼儿人身安全（防走失、跌伤等），保证活动顺利进行。

3、各游戏准备。（详见比赛项目说明，各班老师提前将游戏材料、奖品等物品放在相应位置上。）

4、团体操相关准备。（要求：幼儿精神饱满、动作到位，班主任带操。）

5、各班场地安排。（由级组长协商安排；3月12日上午彩排，下午放学后布置场地）

亲子体育游戏活动目标 篇8

一、活动时间：

11月

二、活动地点：

幼儿园大操场

三、活动目标：

1、通过好玩的亲子游戏，体验活动所带来的乐趣，增进与家人之间的情感。

2、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流。

3、培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。

4、培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。

四、活动准备：

1、通知爸、妈来园参加亲子活动。

2、准备游戏需要的'材料。

3、布置活动场地。

五、游戏过程：

1、《过小河》

游戏准备：每班2个垫子。

游戏玩法：（10人一组）本游戏为双向竞赛，画好起点和终点的跑道（小河）、小垫子（石头）块（供4个班级同时进行比赛）。幼儿在起点，家长在终点。幼儿用两块垫子当石头，脚只能站在石头上，不能着地，一直向前传到家长处，然后家长再走到幼儿处，谁快谁胜。

2、《快乐爬爬爬》

游戏准备：家长和幼儿自备手套。

游戏玩法：（10人一组）家长带好手套，身体靠在一起站成2排，弯下腰用身体为幼儿搭建一个“山洞”，幼儿戴手套依次从“山洞”下钻过。待幼儿全部钻过后，家长双手双腿着地。幼儿从家长得后背上依次爬过。

3、袋鼠跳跳跳

游戏准备：每班准备一个口袋。

游戏玩法：（10人一组）本游戏为双向竞赛，幼儿当小袋鼠套进老师准备的袋子了，袋鼠爸爸或袋鼠妈妈站在"小袋鼠"后面捏住袋子两角与孩子一起从起点跳到终点，

4、推小车

游戏玩法：（10人一组）家长抓住幼儿的两条腿，幼儿双手撑地，听到口令后，幼儿双手向前爬，看谁先到为胜。

5、俯卧撑

游戏玩法：（8人一组），双脚夹紧家长的腰，背在家长的背上，家长双手着地做俯卧撑，看哪个家庭坚持最久为胜。

6、家长游戏：穿脱衣

游戏准备：每班一件大T桖衫。

游戏玩法：十人一组，排成一队，4个班同时进行。衣服穿在第一位家长身上，然后由专门的一位家长脱下穿到第二位家长身上，然后再脱下穿到第三位家长身上，以此类推，最快的队为胜。

亲子体育游戏活动目标 篇9

为了丰富满天星教室学生的课余生活，增强集体凝聚力，增进家庭和谐，促进家校沟通，特举办“满天星亲子趣味运动会”，让学生在运动中找到快乐，在快乐中培养默契，在默契中体会团队精神。

一、活动时间

20xx年xx月18日下午两点到五点半（如遇天气原因需更改，会另行通知）

二、活动理念

健康第一快乐成长

三、活动宗旨

丰富校园文化，增强学生体质，增进亲子之情，共铸和谐教室。

四、活动地点

学生路小学体育操场

五、参加对象

本班师生及家长（每名学生至少带一名家长）

六、人员分工

裁判长兼主持人:赵雪泉爸爸(（哨子、秒表）

裁判、现场组织:家委会成员

记分员：张程渲爸爸（积分表）

背景墙：郝楷爸爸

照相：学生家长（牛鹏翔爸爸、温镝琛爸爸）

摄像：牛全岱爸爸

音乐准备（国歌、运动员进行曲、游戏背景曲）：王梓豪妈妈

奖杯、奖状、奖品、其他道具（丝带、气球等）：吕佳音妈妈、邓鹏宇妈妈

音箱、话筒：欣诚妈妈

道具准备：家委会全体成员

学生分组、联系场地、大绳、国旗：张老师

七、活动议程：

1.升国旗，奏国歌。

2.班主任张老师致辞

3.趣味运动会开始。

4．主持人宣布比赛结果。

5.颁奖。

八、活动形式

1.全班同学分四组，一组16名同学。

2.4个小组分别佩戴红、黄、蓝、绿丝带，红丝带为A组，黄丝带B组，蓝丝带C组，绿丝带D组。

3.每组选出一名家长担任队长，选出一名学生担任副队长。

4.每项比赛第一名积5分，第二名积3分，第三名2分，第四名1分。最后根据总分评出名次，进行颁奖。

九、亲子运动会项目

（一）亲子赛

1、背靠背夹球走接力赛。

道具：气球若干。

比赛赛距：20米距离（视场地情况而定）。

负责人：牛宇星、赵丽敏

比赛规则：四组同时比赛。

（1）每组两端各站16人。

（2）比赛开始后两人（学生和自己的家长）背夹一气球，步调一致向前走，手和手臂不能碰到球。

（3）气球如果掉在地上，必须返回掉球处重新出发。

（4）到终点后学生坐爆气球后继续接力，最先完成组为优胜组。

2、踩石过河。

道具：地垫（60x60厘米）

负责人：郝祖曦、李华

比赛规则：四组同时比赛

孩子、家长同时踩在一块地垫上，然后俩人交替向前铺地垫通过“河流”，始终保持同在一块垫子上，到终点后换另一组家庭，最先完成的组为优胜者。

3、跳大绳。

道具：大绳两条

负责人：张琛、付煜

比赛规则：每次两组同时比赛。

每组一轮上四人（家长两名、学生两名）。每轮只能跳两次，记两次总数，最后每组按照四轮总成绩排出名次。

（二）个人赛

1.家长五项全能比赛。

道具：呼啦圈2个、毽子2个、跳绳2个、足球2个、篮球2个

负责人：牛宇星、赵丽敏。

比赛规则：两组同时比赛。

（1）每组出5名家长，每名家长参加一项比赛，项目有呼啦圈(一次原地10圈)、踢毽子（原地10个）、跳绳（一次原地10个）、足球（进10个）、投篮（进10个）。每名家长要按规定项目顺序进行比赛。游戏用时短者为胜。

2.萝卜蹲学生赛。

道具：4种颜色的萝卜贴各16个。

负责人：郝祖曦、李华。

比赛规则：

（1）全班分4组，每组16名学生，各组分别开展活动，共开展三轮比赛。

（2）4种数量基本相同但颜色不同的萝卜贴（红、黄、蓝、白），随机发给每个参赛者，贴于衣服上。

（3）参赛者进入比赛场地后，由主持人喊口令，同学们听主持人叫到自己萝卜的颜色，就立即蹲下。没有蹲的'、蹲错颜色的，或者反应迟钝的都淘汰出局。

（4）每组比赛1分钟后统计在场人数。综合各组三轮的成绩，评比一、二、三、四名。

3.单人顶碗+夹乒乓球（备选项目，依时间取舍）

道具：书四本，乒乓球四个，筷子四双。

负责人：张琛、付煜

比赛规则：四组同时比赛。

（1）每组同学平均分为两队，面对面站立，中间间隔15米。

（2）第一名同学头上顶一本书，单手用筷子夹住乒乓球，听到发令开始向对面队友走去，中间不能用手扶书，走到终点交给对面队友，依次进行。

（3）途中出现掉书的，返回掉落处自行捡起，手松开书后继续行进。途中不能用手扶书，否则返回手扶书处重新开始。

（4）按每组最后一个到达终点的同学的时间为准，计算组成绩。

趣味运动会大结局：亲子拔河赛。

道具：麻绳一个。

负责人：家委会全体成员。

比赛规则：抽签两两分组，两两一组进行拔河，先决出决赛选手，最后决出名次。

亲爱的家长朋友，你是不是会因工作压力而郁闷，你是不是会因为孩子的小犟嘴、小任性而烦躁，你是不是感觉与孩子越来越难以沟通？来吧，周六下午，放下一切烦恼，加入我们的亲子运动会，抓住和孩子并肩作战的机会，释放压力，找寻儿时的快乐！

我们做好一切准备，等待您的到来！

亲子运动会亲子游戏(热门8篇)

为了确保活动扎实开展，通常会被要求事先制定活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。活动方案应该怎么制定呢？以下是小编为大家收集的亲子运动会活动方案，希望对大家有所帮助。

亲子运动会亲子游戏 篇1

一、指导思想

《指南》中指出：幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，发育良好的身体、强健的体质、协调的动作等是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。《纲要》中同样指出应用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性，开展习惯，从而增强体质，提高对环境的适应能力。同时为密切家园联系，提高幼儿的身体素质，培养幼儿乐于锻炼的良好习惯，促进幼儿园的整体发展，开展本次的秋冬季运动会。

二、活动目标

1、通过开展丰富的户外游戏和体育活动，促进幼儿动作协调发展、增强幼儿体质，激发幼儿参加体育活动的兴趣。

2、激发家长带领幼儿进行体育锻炼的乐趣，增进亲子关系。

3、在活动中体验与家长、幼儿共同锻炼的快乐。

三、时间及地点安排

1、运动会时间：20xx年11月1日下午2:30

2、运动会地点：

⑴集体活动：幼儿园前院操场

⑵分散活动：前院场地西侧

四、活动准备

1、物质准备：宽阔的'活动场地、四根绸带、四个呼啦圈、四个篮球。

2、技能准备：幼儿已有的走、跑等基本的体育活动经验。

3、家长准备：爸爸或妈妈其中一人参加，自带马扎，交通工具有序停放在幼儿园门口南北两侧。

五、活动流程

(一)集体活动：幼儿徒手操表演

1、顺序：小一班、小二班;中一班、中二班;大一班

2、要求：教师统一着装大红上衣、蓝裤子、运动鞋子;幼儿统一穿灰色班服，白色运动鞋。

(二)分散活动：各班教师组织幼儿、家长进行趣味运动会

1、幼儿拍球比赛

时间：计时1分钟

比赛分组：共分四组，每组7-8人参加。

比赛站位：共分两排站，前后各四位幼儿交错，站在蓝点上。

拍球个数统计：由8位家长志愿者，负责轮流给幼儿计数。然后报给两位家长记录员。

2、亲子比赛项目

游戏名称：《赶小猪》

目的：锻炼手眼协调能力。

参加人数：每组一位幼儿孩子和一位年轻家长参加，七组或八组家庭同时进行。

游戏准备：篮球四个、呼啦圈四个

游戏玩法：幼儿在起(终)点，爸妈在折返点等候幼儿。当听到开始后幼儿用呼啦圈赶篮球到折返点爸爸或妈妈处，然后家长再将幼儿、器械运至终点，球不掉，快速、安全到达者为胜。

游戏规则：幼儿可用各种方式粘在爸爸或妈妈身上，行进过程中家长手臂不可以接触孩子。

3、班级自由游戏活动：两人三足。

目的：锻炼协调配合能力。

参加人数：每个家庭一位幼儿孩子和一位家长参加，七组或八组家庭同时进行。

游戏准备：绸布4块

游戏规则：幼儿在起(终)点，爸妈在折返点等候幼儿。当听到开始后幼儿脚踩布绳、手持布绳两端双脚跳至折返点爸爸或妈妈处，然后家长用布绳捆绑住两人相邻的脚踝，以两人三足的形式走到终点。，安全、不倒、快速到达者为胜。

游戏规则：两人同步行进，不允许孩子双脚或单脚离开地面。

六、安全保障措施

(一)安全责任措施

1、本次运动会的第一安全责任人：张洁

2、本次运动会的第二安全责任人：李露露闫广霞

3、安全管责任人：张迎春主任

(二)运动会前安全措施：

1、班内老师的要求及措施：

教师统一穿大红色上衣、蓝裤子、运动鞋。运动会前检查前院场地安全，确保篮球、呼啦圈无安全隐患、摆放到位，在运动会过程中，三位老师相互配合，及时观察、提醒幼儿和家长，发现并排除安全隐患，确保运动会安全召开。

2、面向家长的要求及措施：穿宽松的运动服、运动鞋，不许穿高跟鞋，全力配合老师，不干预孩子的每一项活动，爷爷奶奶一律不参加活动。

3、面向幼儿的要求及措施：统一班服，穿运动鞋。教育幼儿每项活动必须站队、安全有序坐好，一切听从老师的安排，遵守游戏规则。

4、准备必要的药品及救护器材：创可贴、棉棒、双氧水统一放在药品盒内。

(三)运动会进行中突发事件的应急措施：

1、若幼儿发生运动伤害怎么办?

轻微擦伤者，组织一位家长协助一位教师进行消毒。如有其它严重情况，立即安排教师找安全管责任人及保健大夫或去医院。

2、若出现骨折的措施?

用硬纸板或硬木板夹住幼儿骨折部位，并用纱布固定，及时送幼儿就医。

亲子运动会亲子游戏 篇2

为了丰富满天星教室学生的课余生活，增强集体凝聚力，增进家庭和谐，促进家校沟通，特举办“满天星亲子趣味运动会”，让学生在运动中找到快乐，在快乐中培养默契，在默契中体会团队精神。

一、活动时间

20xx年xx月18日下午两点到五点半（如遇天气原因需更改，会另行通知）

二、活动理念

健康第一快乐成长

三、活动宗旨

丰富校园文化，增强学生体质，增进亲子之情，共铸和谐教室。

四、活动地点

学生路小学体育操场

五、参加对象

本班师生及家长（每名学生至少带一名家长）

六、人员分工

裁判长兼主持人:赵雪泉爸爸(（哨子、秒表）

裁判、现场组织:家委会成员

记分员：张程渲爸爸（积分表）

背景墙：郝楷爸爸

照相：学生家长（牛鹏翔爸爸、温镝琛爸爸）

摄像：牛全岱爸爸

音乐准备（国歌、运动员进行曲、游戏背景曲）：王梓豪妈妈

奖杯、奖状、奖品、其他道具（丝带、气球等）：吕佳音妈妈、邓鹏宇妈妈

音箱、话筒：欣诚妈妈

道具准备：家委会全体成员

学生分组、联系场地、大绳、国旗：张老师

七、活动议程：

1.升国旗，奏国歌。

2.班主任张老师致辞

3.趣味运动会开始。

4．主持人宣布比赛结果。

5.颁奖。

八、活动形式

1.全班同学分四组，一组16名同学。

2.4个小组分别佩戴红、黄、蓝、绿丝带，红丝带为A组，黄丝带B组，蓝丝带C组，绿丝带D组。

3.每组选出一名家长担任队长，选出一名学生担任副队长。

4.每项比赛第一名积5分，第二名积3分，第三名2分，第四名1分。最后根据总分评出名次，进行颁奖。

九、亲子运动会项目

（一）亲子赛

1、背靠背夹球走接力赛。

道具：气球若干。

比赛赛距：20米距离（视场地情况而定）。

负责人：牛宇星、赵丽敏

比赛规则：四组同时比赛。

（1）每组两端各站16人。

（2）比赛开始后两人（学生和自己的家长）背夹一气球，步调一致向前走，手和手臂不能碰到球。

（3）气球如果掉在地上，必须返回掉球处重新出发。

（4）到终点后学生坐爆气球后继续接力，最先完成组为优胜组。

2、踩石过河。

道具：地垫（60x60厘米）

负责人：郝祖曦、李华

比赛规则：四组同时比赛

孩子、家长同时踩在一块地垫上，然后俩人交替向前铺地垫通过“河流”，始终保持同在一块垫子上，到终点后换另一组家庭，最先完成的组为优胜者。

3、跳大绳。

道具：大绳两条

负责人：张琛、付煜

比赛规则：每次两组同时比赛。

每组一轮上四人（家长两名、学生两名）。每轮只能跳两次，记两次总数，最后每组按照四轮总成绩排出名次。

（二）个人赛

1.家长五项全能比赛。

道具：呼啦圈2个、毽子2个、跳绳2个、足球2个、篮球2个

负责人：牛宇星、赵丽敏。

比赛规则：两组同时比赛。

（1）每组出5名家长，每名家长参加一项比赛，项目有呼啦圈(一次原地10圈)、踢毽子（原地10个）、跳绳（一次原地10个）、足球（进10个）、投篮（进10个）。每名家长要按规定项目顺序进行比赛。游戏用时短者为胜。

2.萝卜蹲学生赛。

道具：4种颜色的萝卜贴各16个。

负责人：郝祖曦、李华。

比赛规则：

（1）全班分4组，每组16名学生，各组分别开展活动，共开展三轮比赛。

（2）4种数量基本相同但颜色不同的萝卜贴（红、黄、蓝、白），随机发给每个参赛者，贴于衣服上。

（3）参赛者进入比赛场地后，由主持人喊口令，同学们听主持人叫到自己萝卜的颜色，就立即蹲下。没有蹲的'、蹲错颜色的，或者反应迟钝的都淘汰出局。

（4）每组比赛1分钟后统计在场人数。综合各组三轮的成绩，评比一、二、三、四名。

3.单人顶碗+夹乒乓球（备选项目，依时间取舍）

道具：书四本，乒乓球四个，筷子四双。

负责人：张琛、付煜

比赛规则：四组同时比赛。

（1）每组同学平均分为两队，面对面站立，中间间隔15米。

（2）第一名同学头上顶一本书，单手用筷子夹住乒乓球，听到发令开始向对面队友走去，中间不能用手扶书，走到终点交给对面队友，依次进行。

（3）途中出现掉书的，返回掉落处自行捡起，手松开书后继续行进。途中不能用手扶书，否则返回手扶书处重新开始。

（4）按每组最后一个到达终点的同学的时间为准，计算组成绩。

趣味运动会大结局：亲子拔河赛。

道具：麻绳一个。

负责人：家委会全体成员。

比赛规则：抽签两两分组，两两一组进行拔河，先决出决赛选手，最后决出名次。

亲爱的家长朋友，你是不是会因工作压力而郁闷，你是不是会因为孩子的小犟嘴、小任性而烦躁，你是不是感觉与孩子越来越难以沟通？来吧，周六下午，放下一切烦恼，加入我们的亲子运动会，抓住和孩子并肩作战的机会，释放压力，找寻儿时的快乐！

我们做好一切准备，等待您的到来！

亲子运动会亲子游戏 篇3

一、指导思想：

本次活动围绕“快乐总动员、幸福你我他”为主题，为孩子和家长创造一个良好的合作氛围，营造一种积极向上、勇于拼搏的体育精神，让孩子们在游戏中锻炼，在锻炼中成长!

二、活动目标：

1、通过活动让幼儿体验运动的快乐，培养幼儿活泼开朗的个性，增进亲子之情。

2、在活动中，培养幼儿自信、大胆、勇于竞争的品质。

3、通过形式多样的亲子游戏，增强家长与孩子之间的情感交流，更好地达到家园同步。

三、活动时间：

20XX年11月下旬-12上旬

四、活动主题：

快乐总动员、幸福你我他

五、活动场地：

幼儿园操场

六、活动程序：

1、运动员进场(播放《运动员进行曲》)

2、致开幕词，宣布运动会开始。

3、幼儿操展示。

4、组织亲子游戏(内容见附件)。

5、家长与班级教师交流孩子生活、学习、习惯等方面的'情况。

七、活动要求：

1、幼儿热身活动内容：小班(欢乐向前冲);中班操前操;大班《大家来运动》。

2、各班提前发放通知，请家长选择参与项目，做好运动会的报名、统计等工作。

3、游戏中所需物品由各项目组织人负责准备。

4、各班要提前指导家长和孩子熟悉游戏方法，提醒家长与孩子要遵守游戏规则。

5、游戏场地、音响、话筒由分管园长负责安排。

6、各班教师组织好当天幼儿安全、卫生、护理等一日常规活动。

7、各年级组要进行进退场的演练，确保活动的有序开展。

亲子运动会亲子游戏 篇4

活动目的：

1、通过开展亲子运动会，增强幼儿体质，增进家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长的共同了解的机会。培养幼儿的集体荣誉感和竞赛意识。

2、激发幼儿参加体育活动的兴趣，发展幼儿动作的`协调性和灵活性。

3、在活动中培养幼儿与爸爸妈妈克服困难，夺得胜利的精神。

活动形式：

团体表演、游戏比赛项目、亲子游戏项目

会前准备：

1、对家长发出邀请，鼓励家长积极参加亲自游戏，观看孩子的运动会项目。

2、准备系有铃铛的橡皮筋、小椅子三把、拱形门两个、自制果子两筐、动物箱两个；包装绳、呼拉圈若干。

运动会流程：

1、以班级为方队入场

2、升国旗、奏国歌

3、园长讲话

4、运动员退场

5、团体操表演：中班组幼儿表演《北斗神拳》

6、幼儿轮滑表演

7、幼儿游戏竞赛项目：不要碰响小铃

8、亲子游戏：连环套

9、为幼儿及家长颁奖

亲子运动会亲子游戏 篇5

通过开展庆祝“亲子运动会”系列活动，使幼儿及家长在活动积极的参与中体验合作与亲子交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的亲子运动;使家长在参加活动中，进一步感悟我园幼儿教育的观念，趁此机会我们组织此次活动是希望创造机会让父母和父母，孩子和孩子以及父母和孩子之间有更多的交流，同时也为了温馨我们共同的家园!

一、时间：

xx年xx月xx日

二、地点：

xx园操场

三、参加对象：

xx园幼儿、家长、教师

四、流程安排：

1、开幕式进场仪式进场顺序：园旗、彩旗队单车车队、滑轮车队、小班级及家代表队长、中班级及家长代表队、大班级及家长代表队、(各级并列成四路纵队行进)。

2、全体肃立、奏国歌、升国旗、园旗。

3、宣布运动会开幕、致开幕辞(园领导)。

4、幼儿及家长运动员代表宣誓。

5、领导宣布xx幼儿园亲子运动开始。

6、各代表队退场到年级固定的位置，趣味运动会正式开始。

7、各个裁判组成员到位，裁判安排如下：

计时：xxx

终点：xxx、xx

发令：xxx

检录检查：xxx

集体项目裁判：xx

个人项目裁判：xxx

公告：xx

广播宣传：xx

奖品：xx

后勤部：xx

工作人员教师共xx人，幼儿家长共xx人。

五、比赛项目：

(1)集体赛：

1、趣味接力赛

2、手足情深

3、跳圈接力

4、宝贝新娘

5、齐心协力

(2)个人赛：

1、跳绳

2、企鹅漫步

3、滑轮比赛

4、掌上明珠

5、摸鹿鼻子

6、盲人击鼓

7、钓鱼

8、挟乒乓球

8、套圈

9、吹气球

10、呼拉圈比赛

11、运用爆破音吹蜡烛

12、比比谁的眼力好

13、比比谁的运气好

六、比赛方法规则：

(1)集体赛——趣味接力赛

1、接力赛总赛程60米，共分五个挑战项目，每个项目的比赛距离为10米，顺序：钻、爬、平衡、跨、跑(家长完成)各队以完成比赛的先后顺序计算成绩。

各参赛队伍分成4组进行预选赛，每组8支队伍，每组取前2名进入决赛，决赛规则同预选赛。

2、手足情深(接力)

参赛队员：每队3人(家xxxx为单位)

比赛规则：参赛运动员一手握一足，然后用单足跳的方式完成10米赛段(分三段幼儿、爸爸、妈妈共30米)。

发令员：xx人

现场裁判：xx人

3、跳圈接力

参加人员：每队3人(家xxxx为单位)

比赛规则：参赛家xxxx幼儿完成障碍物跳10圈，然后家长接力继续往前跑，完成50米赛段。

发令员：xx人

现场裁判：xx人

4、宝贝新娘

参加人员：每队3人(家xxxx为单位)

发令员：xx人

现场裁判：xx人

比赛规则：比赛开始家长双手交叉搭成“花轿”，幼儿坐在“花轿”上，完成50米赛段。

5、齐心协力

参赛人员：每队2人

比赛规则：二名参赛家xxxx成员面对面用身体将一排球夹住，每人双手在背后交握，侧跑完成规定赛段，如果球落地，则要在球离开身体处由裁判重新放球继续赛程。

道具：气球

发令员：xx人

现场裁判：xx人

(2)个人赛：

1、跳绳比赛、以时间来计算、多的为胜。获奖券一张。

2、企鹅漫步

3、完成距离的，获奖券一张。

4、掌上明珠：主持人要准备好一个乒乓球和一个乒乓球拍。参赛者将乒乓球平放在乒乓球拍上，沿着桌子走。走至终点，球未丢就得一张奖劵。(桌子竖排三张，参赛者沿桌子在规定时间内绕一圈。)

5、摸鹿鼻子：每人摸一次，蒙上眼睛转三圈，凡摸到鹿鼻子的，可获奖券一张。

6、盲人击鼓：每人击一次，蒙上眼睛转三圈，凡击中鼓者，获奖券一张。

7、钓鱼：每人钓一分钟，钓三条者，获奖券一张，钓六条者获奖券二张，以此类推。

8、挟乒乓球：每人挟一分钟，挟完20个乒乓球者，获奖券一张，挟完40个乒乓球者，获奖券二张。

9、套圈：每人套五次，套中二个者，获奖券一张，套中四个者，获奖券二张，套中五个者，获奖券三张。

10、运用爆破音吹蜡烛：主持人准备好六支蜡烛并点燃，若干道问题。主持人提问一个问题，参赛者需用回答的话中发出的气息吹灭蜡烛，即得奖劵。如：主持人问：“有兔子在草地上你会怎么做?”回答者用“扑过去”的“扑”的发音而喷出的.气息来吹灭蜡烛。

11、比比谁的眼力好：主持人准备好三支筷子，一个空啤酒瓶。参赛者站在啤酒瓶的一侧，筷子离瓶口约一米的距离，瞄准瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉进瓶里，便是优胜者，即得奖劵。每人有三次机会。

12、快乐呼拉圈：在地上摆放五个空易拉罐。每个易拉罐之间的距离为二十厘米。参赛者应站在离易拉罐一米远的地方，才能向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要适当)。每扔中一次即得奖劵。每人有三次机会。

13、比比谁的运气好：主持人要准备好若干颗且颜色不一样的珠子，其中红色的有三颗。主持人把珠子放在一个不透明的袋子里，让游戏者伸进袋子里抓三次，每次只抓一个珠子(多抓不算)，若抓中红色珠子，则中奖劵;反之，没有中奖

七、时间安排：

00：00-00：00第一组

00：00-00：00第二组

00：00-00：00第三组

00：00-00：00第四组

00：00-00：00决赛

八、奖励规则：

颁奖(集体优胜奖与团体优胜奖)

参加亲子运动会活动的每个家庭可以奖券到领奖台发给纪念品一份。

九、闭幕式：

1、集合

2、颁奖

亲子运动会亲子游戏 篇6

一、活动主题

增强体质，增进友谊。

二、活动目的

全面贯彻落实学校体育工作计划要求，丰富学校文化生活，提高全校师生的身体素质和运动技术水平，展现我校师生的精神风貌，培养顽强拼搏、团结协作的.精神。

三、活动时间

xx年xx月xx日

四、活动地点

xx小学

五、参加对象

xx小学全体师生

六、组织领导及分工

1．领导小组

组长：xx

副组长：xx

成员：

2．基本分工

xx：担任总指挥，对本次运动方案进行审核，对活动开展进行指挥。

xx：负责活动的设计和规划，担任指挥，搞好活动的照相摄像。

xx：制定本届运动会活动安全预案，负责本届运动会活动期间安全。

xx：活动准备，维护秩序，收集活动记录及统计。

xx：活动准备，维护秩序，照相摄像，准备各类奖项。

xx：活动准备，维护秩序，做好后勤服务及活动情况统计。

xx：维护活动秩序，做好后勤服务和运动会的相关准备。

xx：负责运动会的筹备，活动程序设计、安排及解释。

xx：负责本届运动会活动的准备，负责活动用电安全

各班班主任负责本班的纪律。

大会裁判委员会

组 长：xx

副组长：xx

成 员：xx

竞赛组：xx xx （x年级学生5人）

田赛组：xx xx xx （x年级学生5人）

广播组：xx（x年级学生2人）

后勤组：xx

器材组：xx

开幕式

主持人：xx

1、宣布xx小学xx春季运动会开幕

2、运动员入场——鸣炮、奏乐

入场顺序：国旗——x年级——x年级——x年级

程序：

1、升国旗、奏国歌

2、校长致开幕词

3、裁判员代表讲话

4、运动员代表讲话

5、运动员、裁判员、大会工作人员各就位、比赛开始。

闭幕式

1、宣布大会闭幕式开始

2、各队代表入场

3、宣布比赛成绩

4、发奖

5、学校领导致闭幕词

亲子运动会亲子游戏 篇7

一、活动内容：

亲子趣味运动会

二、活动安排

1.时间：20xx年xx月9日9：00—11：00小班亲子运动会

20xx年xx月10日9：00—11：00中班亲子运动会

20xx年xx月11日9：00—11：00大班亲子运动会

2.地点：幼儿园内操场

三、活动形式

1.中大班以年级为单位，小班以班级为单位组织竞赛。

2.每个亲子队自由报名参加一个项目的比赛，比赛设一、二、三等奖，中大班单项一等奖奖品由安奈尔公司赞助，小班一等奖班级准备贴纸奖励。

3.评委安排：小班组由本班老师负责，中班组由后勤人员负责，大班组由中班年级老师及后勤人员负责。

四、活动筹备

1.人员安排

组长：黄芳副组长：龚玲华组员：各班教师及后勤人员

2.做好活动前的'动员和宣传工作。

（1）各岗位人员密切配合，互相协调，班主任要提前做好对幼儿的安全教育工作，确保幼儿人身安全（防走失、跌伤等），保证活动顺利进行。

（2）希望所有教职工、幼儿及家长按运动会指定时间内到达会场，自觉遵守会场秩序和规则，爱护校园公共设施和环境卫生。

（3）场地划分：周二（xx月8日）各班选择亲子游戏位置。

（4）以班为单位各班主任积极向家长发出活动邀请，做到早通知，让家长及早安排工作。

3.比赛摄影、摄像由专人负责。

五、活动程序

1.园长致辞

2.家长代表讲话

3.亲子游戏

亲子运动会亲子游戏 篇8

一、设计意图:

动物是地球上的另一种居民，人类应该保护它们、关心他们和动物和平相处。动物更是小朋友亲密的伙伴，一提起动物，小朋友便滔滔不绝地讲起与动物相关的故事。本次我们便将“动物”元素融入到运动会，以“森林动物狂欢节”为主题举行亲子运动会，让孩子们走进感兴趣的森林王国，体验不同凡响的森林动物狂欢情境，感受快乐、健康、幸福、和谐的家园氛围。

二、活动目标：

1、激发幼儿参与各种游戏活动的兴趣，提高他们的动作协调性。

2、通过幼儿集体竞赛游戏增进彼此的感情，增强幼儿团结合作的意识。

3、让幼儿在亲子活动中体验到快乐。

三、活动形式：

cosplay、亲子游戏

四、活动时间：

未定

五、活动地点：

龙泉中学体育场

六、活动准备：

音乐、拔河比赛用绳、各班选择了一个代表班级的动物形象进行cosplay、各班设计两个竞赛游戏(个人、亲子)并准备相应的`物品和道具。

七、活动过程

1.动物狂欢节之序曲篇

a、动物运动员入场(小班—中班—大班)

b、动物晨曲《清早听到公鸡叫》、《向前冲》

2.动物狂欢节之祝福篇

爱的礼物:狮王致辞

3.动物狂欢节之韵律篇

亲子圆圈舞《魔法森林》

欢乐带动跳《恰恰恰》

4.动物狂欢节之狂欢篇

(1)竞技比赛：拔河(每班选派10名家长参加拔河比赛)

(2)班级游戏

5.动物狂欢运动会之尾声篇

动物运动员颁奖仪式

注意事项：

1.家长做好孩子的榜样，呵护花草，爱护公共设施，维护公共卫生。

2.游戏中，请家长积极跟随主持人的口令与孩子默契配合。

3.比赛时注意自己和孩子的安全，我们秉承“友谊第一，比赛第二”的原则，大家重在参与哦！

4.请家长穿便于运动的衣服和鞋子(妈妈们不要穿高跟鞋)。

5.运动会结束后家长和孩子方可离场。

亲子活动活动总结

总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，为此要我们写一份总结。如何把总结做到重点突出呢？以下是小编精心整理的亲子活动总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

亲子活动活动总结 篇1

12月31日上午，在新年即将来临之际，幼儿园举行了庆元旦、迎新年亲子游园会活动，让家长和自己的孩子在欢快笑语中走进新的一年。整个游园会主要以游戏的方式在家长的配合协调下进行的，通过亲子游园活动进一步拉近孩子和父母的关系，培养相互的情感，更能充分地体现幼儿的聪明智慧和肢体的协调性，也让父母体验孩提时的快乐。同时也给孩子搭建了一个自我展示的平台，让每位孩子都能分享到成功的喜悦。在整个活动中家长和孩子们都积极参与，积极配合。现将本次亲子游园会活动进行小结：

(一)、园领导重视，精心组织

(二)、创设温馨快乐的环境创设

(三)、形式多样的游戏活动

一、领导重视，精心组织

为了成功举办这次亲子游园活动，园领导组织幼儿园的全体老师们从收集材料、创设环境、安排场地、准备道具、选择游戏到发放通知，每一项工作都做的有条不紊，精心的准备了各种各样的奖品。教师们的团队精神也得到了淋漓尽致的展现。

二、创设温馨快乐的环境创设

为了给幼儿创设喜庆、欢乐的节日气氛，我班老师一起积极创设新年的节日环境与氛围。在教室的装饰中是以“明天会更好”为主题，希望幼儿园在园领导的带领下越办越好。在装扮的过程中，也体现了家长与老师之间的互动。家长也剪了各种各样的窗花装饰教室。每个游戏的场地我们也都进行了装饰，让家长一进幼儿园里就能感受到新年的快乐。

三、形式多样的游戏活动

第一部分是庆元旦、迎新年亲子游园会的开幕式以及园长的感人肺腑地讲话。第二部分是精彩的师幼的舞蹈表演。第三部分是亲子游园活动，我们为孩子精心设计了各种各样的游戏，在操场内都可以看到家长和孩子们爽朗的笑声和有力的加油声!孩子们都融入了这片欢声笑语的“海洋”中，一起参加这些益智有趣的游戏活动。在齐心协力的游戏活动中，家长跳绳，幼儿夹球。这次游戏活动锻炼了幼儿的`手眼协调能力，在活动中有的小朋友平时没有使用过筷子，可在游戏中却能正确地使用筷子夹起乒乓球，令人大吃一惊。而对于一些不会用筷子的小朋友，他们会开动小脑筋，想办法用筷子把乒乓球从一个盒子里放到另一个盒子里。孩子们在玩游戏时十分的专注，当游戏结束后，孩子们收获了很多奖品。每个孩子的脸上都洋溢着幸福的笑容，这次活动让每位幼儿充分的展示了自我，增强了合作意识、参与意识、竞争意识。各种技能技巧也得到了锻炼。也让孩子们体验了成功、合作的快乐。

在这次活动中的不足之处是：

1、虽然在游戏的环节上我们有两个人，没有将工作进行合理的分配。应分配好谁负责捡球和装球，谁负责数数。

2、在游戏环节上准备的不充分，应在之前把游戏进行演示如有问题便进行改进。

3、在游戏活动中孩子夹的时候应设置时间。因为很多家长都在后面进行排队，而对于有的孩子不熟练，导致等待的时间过长。

亲子活动活动总结 篇2

弹去五月的浮尘，迎来六月的时光。六月是小朋友的节日，在这欢快的日子里，我们幼儿园举行了"庆六一亲子游园活动"。这次，我们把活动日提前定在五月二十九日，上午，幼儿园里人头涌涌，欢声笑语不断。一百多名宝宝和他们的爸爸妈妈在这里度过了快乐的节日时光。

为了能让宝宝度过一个愉快而有意义的节日，我园安排了一系列的活动来欢庆六。一，活动内容包括亲子游戏，幼儿及家长作品展，知识汇报展示，才艺展示等一系列的活动来让宝宝和家长们感觉到节日的来临，共同分享到节日的欢乐。

活动中，设计了八组亲子游戏，在游戏过程中宝宝与家长之间，家长与教师之间充满了愉快的情绪。欢声笑语此起彼伏，充满了整个幼儿园。同时，游戏中的奖品各种各样，孩子们情绪高涨，家长感动万分，他们又重温了久违的亲子关系。

我班在开展庆六一活动的过程中除了积极配合园组织的一些活动外，也特意安排制订了庆六一课程活动设计，想借此进一步地烘托节日的气氛，让他们对儿童节也有能够初步的认识，知道这个节日是属于他们独有的节日。

对于我们小班的小朋友来说，这个六一儿童节带给他们的意义又是相当与众不同，因为这毕竟是我们小班小朋友儿童时期所经历的第一个儿童节。因此我们要加倍利用好这样的一个机会，希望通过这样的活动给他们带来某种程度上启发教育和感情因素的影响。

在整个庆六一活动过程中我们也发现了很多工作中的`失误和不足，

其一，活动的准备工作还做的不是很到位，显得有些仓促，一些细枝末节还考虑的不成熟。

其二，楼顶的游戏很丰富，但是因为"烈日炎炎"，家长们没能踊跃参加。

当然也不完全没有成功之处，活动的过程中家长的心态是比较积极的，非常乐意主动地参与到我们楼下室内的活动中来。

其次，教师之间的衔接配合做的还不错，充分体现了团结的凝聚力。同时我们也积累到了一些组织活动的经验，学会看到了我们的不足和我们的弱点，但我们不视它为缺憾，而把它看成我们走向成功的阶梯。

人总是在不足中慢慢学会成长的，从而让自己不断完善成熟起来。我们坚信通过自己的努力会做的更加完美的!

亲子活动活动总结 篇3

当全校师生还沉浸在元旦的欢乐之中时，岁月之水又一次平静地流过四季，带我们跨入新的一年。感慨于时光的匆匆，有时也愿回首走过的路，因为那里有付出的充实，也有收获的喜悦。

一、团结协作、和谐相处的“钢铁侠”们

“钢铁侠”这个称呼源于一次说笑，但用来形容我们一年级组的老师们却是不折不扣的事实。还记得在经历了新生入学教育和开学初的那段日子，我们一年级组的老师们个个嗓子喊哑了，脚站肿了，成天的和这帮“小魔怪”们斗智斗勇、摸爬滚打在一起，就是这样各种突发事件仍然层出不穷，恨不得把每个孩子身上拴一对眼珠子都不够使。于是就有了我们的钢铁侠1、2、3、4、5……平时，我们组老师在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人得失，始终如一，老教师以身作则，年轻老师谦虚好学，构成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个年级组的工作得以顺利展开。

好的开始是成功的一半，当学生还未跨进校园大门时，我们一年级的老师早已经把教室打扫的窗明几净了，为学生新的学习生活的开始做了很好地铺垫。所以在开学的第一天，教育教学工作有条有序十分顺利，给了家长一个好印象，看着孩子们开心的笑脸，家长们那满意的神情，我们对自己今后的工作也更有信心。一年级学生年龄小，劳动潜力不强，我们几个班主任老师为了给学生一个舒适、美观的学习环境，亲自为学生打扫教室卫生，布置具有个性化的教室。

二、培养习惯养成规范

好的习惯将让人终生受益。对于一年级新生来说，养成良好的习惯至关重要。应对这些刚从幼儿园上来的孩子，已经游戏惯了的他们，要适应小学常规，谈何容易？但我们深知，小学生求知欲、模仿性强，可塑性大，入学阶段是构成良好行为和品德的最佳时期。因此，开学初我们结合校园德育计划，狠抓养成教育，及时纠正学生不规范言行。只要有孩子们在的地方，就能够看到班主任老师的身影。教室里，除了告诉孩子们该如何上课外，还每一天教孩子如何扫地？如何拖地？如何整理抽屉？如何摆放桌椅？如何扔垃圾？并在自己的课堂上一次次地实践，一次次地校正，课后提醒学生怎样做好课前准备，能够做哪些有益的游戏。为了保证养成教育的实效性，年级组其它教师共同严抓实管，经常反复地组织学生学习与操练，并应用正反两方面相结合的教育方法规范学生的行为，及时进行表扬、评比、督促。在全组教师的共同努力下，一学期来，良好的班风基本构成。

三、爱岗敬业无怨无悔

在这一学期中，我们一年级组的'每一位老师和大家一样努力着、奉献着；一样团结协作、奋力拼搏着；一样用智慧与汗水浇灌着属于自己的那一份“职责田”。我们的老师爱岗敬业，一心扑在教学第一线上，从不说累说苦，总是那样认认真真、踏踏实实地工作。认真备课，用心上课，认真批改作业，严格要求，不断总结反思改善自己的课堂教学，提高教学质量。平时在办公室里年级组老师能够及时沟通教学上的得与失，将好的经验和做法相互交流。语、数、英老师坚持不懈的抓好后进生的帮教工作，为这些学生费了超多的心血，但是每个人为了学生却无怨无悔。

记不清有多少次，早已过了下班的时间点，我下兴趣班回来，发现我们一年级组的办公室里依然灯火通明，老师们还在有条不紊的做着自己的工作，而自己的孩子们早已在桌子上、椅子上等睡着了。为了不落下孩子们的课，手术后的李云老师只休息了三天就强烈要求出院；周艳华老师失声之后依然坚持在班里用PPT、投影上课、辅导学生；刘x、张x老师孩子虽小但却没有因为照顾孩子耽误一节课；在我们一年级组还有两位不得不提的老师，她们就是张x和王x老师，虽然她们属于借调和培训的老师，但却尽职尽责的做着每一件事，受到了家长们的一致好评。为了元旦的庆祝活动顺利进行，李x、王x和张x三位年轻老师牺牲了自己休息的时间策划和实施了整场活动。在我们一年级组像这样的老师还有很多，难免挂一漏万，但大家的目标却是一致的，那就是一切为了学生，正像我们常常笑称，谁让我们是钢铁侠呢？只要有水我们就能坚持！

四、架起与家长沟通的桥梁

要教育好学生，校园、社会、家庭三者缺一不可。为了让学生受到更好的教育，为了让家长更好地配合，年级组在刚开学就利用家长见面会尽量与家长沟通，把新学期校园、班级的制度告知家长。既向家长介绍我们新学期的打算，诚请家长配合我们的工作做好一些学前准备工作。还向家长发放了一年级的课程表、作息时间表、温馨提示、各班主任和科任老师的联系电话等资料。在各位班主任老师的爱心、耐心、细心、用心的努力下，一年级的孩子们比较顺利的度过了，从幼儿园到小学一年级的“心理断乳期”。辛勤教育最后换来了孩子们幸福的笑脸，孩子们的情绪基本稳定了。我们语、数、英老师平时都用心、主动与家长交流，取得良好的效果。平时教学中也是一发现问题，就及时透过电话、家校通与家长进行联系、交流，让家长及时了解孩子的在校表现，也及时改善我们的工作，真正架起校园与家长沟通桥梁。在全组教师的共同努力下，一学期来，良好的班风已基本构成。

开学一个月后的金秋十月，我们召开了本学期第一次一年级组的家长会，并且精心布置了教室，营造了与家长和谐交流的氛围，在会上我们从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度，向家长介绍了孩子的校园状况、校园对孩子的行为要求，个性请来了教育专家宋琦老师，对家长进行了教育观念和辅导孩子的培训，认真疏导，细致说理，耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和配合，共同探讨教育的有效方法，取得了家长的积极配合，实效明显。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在今后的年级组工作中把工作做得更细更实，善于发现我们日常教学中的问题，更要想办法利用群众的力量进行矫正，促进各方面工作效率的提高，把工作搞得更好。

最后我想说：也许我们在父母面前不是好女儿，在爱人面前不是好妻子，在孩子面前不是好妈妈，但应对学生我们能够毫不谦虚地说：我们绝对是一个合格的好老师！加油，一年级的钢铁侠们！

亲子活动活动总结 篇4

今年我园的“六一”活动，是一系列丰富多彩的活动，活动的开展比较成功，幼儿也获得了对“六一”儿童节较深的印象。总结起来，此次活动有以下的特点和可取之处以及存在的不足：

一、活动特点和可取之处：

1、围绕幼儿语言发展、幼儿动手能力、合作与交往能力的培养来设计，有幼儿故事剧表演、小能人比赛、巧手儿比赛、巧嘴儿比赛、结对子游园。这些活动基本上体现了我园今年的培养目标。

2、全园幼儿都有较多展示自我、体验学习、合作与交往的机会，如：幼儿故事剧表演、小能人比赛、巧手儿比赛、结对子游园等活动，全体幼儿都有参与的机会。

3、能早出方案，提示大家将一些活动、能力的训练融合到一个学期中去进行，也有助于我园的培养目标的实现。

4、锻炼了班级老师之间的协作能力。

5、从幼儿参加小能人比赛来看，幼儿对物品的摆放和整理能力已得到了一定的培养，各班幼儿基本上能按物品原来的摆放位置较迅速的进行整理。

6、幼儿游园以结对子的形式进行是可行的，有助于幼儿之间交往能力的培养和责任意识的培养，我们发现，有的幼儿自始至终都能与自己找到的朋友一起参加游园，部分家长也很支持、配合这项活动的开展。

7、较好地利用了电视新闻的宣传，本次活动我园进行了两次电视宣传。

8、利用领导到幼儿园对小朋友的慰问，向郑副县长、教育局曾局长、妇联主席等领导介绍了我园的活动区活动，领导们对我们的活动区给予了很好的评价。

二、“六一”活动虽说能如期、顺利地开展，但也有不足之处：

1、从幼儿园的管理方面来说，不足的表现有：

（1）对各班级活动的全程准备工作没有实施较为及时、有效的指导、检查和督促的管理。如：对节目的排练进度没有掌握；对演出的`服装没有核实其舞台效果；对各班的预赛情况没有掌握，使一些幼儿失去了参加“巧嘴儿”比赛的机会。

（2）一些后勤工作没有做细，影响了活动的正常进行。如：音响没有做细致的检查，以至活动时话筒不能正常使用；没能把活动期间的进餐时间调整及时告知食堂；对活动场地的布置没有周全的考虑，如家长靠近舞台会影响幼儿的演出；布幕的设计不够生动，需要改进。

2、从班级的管理来看，不足之处表现为：

（1）一些班级对幼儿园的活动计划没有进行分解，即没有根据幼儿园的方向性的计划来制定班级的详细可行的计划。

（2）准备工作存在不足。如：在结对子游园所需的交往能力的培养方面，大多数的教师没有意识在平时着手培养，也没有将其与我园今年的培养目标结合起来；“巧手儿”比赛所准备的材料欠丰富，限制了幼儿的想象和创造；故事剧表演的录音录制太迟，音乐录音的中间也录入歌名。

（3）对舞台设计的能力有欠缺，且主要表现在服装的设计上：不求美、不求是否符合情节、怕麻烦；演出前或演出中，幼儿穿在里面的裤子露出来，且长短不一、颜色不一、颜色不协调，显得不好看。这些都影响了整个节目的演出效果。

（4）在故事剧表演中，演员的表情、体态语言普遍欠佳，应注意在今后的唱歌、表演、故事讲述、诗歌朗诵中加以培养。

亲子活动活动总结 篇5

做元宵、吃元宵、看灯会、猜灯谜……无疑是元宵节必做的事情。在农村还有一个风俗习惯那就是晚上在树间点上蜡烛。在新的一年刚开始之际，我们新砚池幼儿园开展了“欢欢喜喜庆元宵”活动。在活动中让孩子更多地感受到元宵节热闹喜庆的气氛，同时能体验在幼儿园过元宵节的愉快，萌发爱集体、爱幼儿园的美好情感。

幼儿园里挂满了孩子们和家长一起做的花灯，各式各样、五彩缤纷、他们互相欣赏花灯。游戏“猜灯谜”将活动带入高潮，有的妈妈和宝宝一起猜，有的是爸爸和爷爷一起来猜谜、还有的妈妈拿着电话往家里咨询着、一个个都在想办法猜出这个谜底，最后去获取美丽的`奖品。

我特别喜欢做汤圆这个环节。孩子们拿着老师分给他们的粉团，用自己的方式做着大小不一，现状各异的元宵。有些孩子动手特别快，一会儿功夫就完成了这项任务。孩子们品尝着自己亲手做的汤圆，脸上露出的笑容，那是自自信的的微笑。“心里还不断说着这是我亲手做的，厉害吧！”

老师们在这一活动中，介绍元宵食品的制作材料和方法，并示范包汤圆的方法及要求，鼓励幼儿自己动手，孩子们可高兴了，一会儿的功夫，一个个圆圆的汤圆就做好了。接着在“卖汤圆”的歌声中，大家一起品尝煮好的元宵。整个活动场地到处充满着快乐的笑声，每个人的脸上都洋溢着过节的喜庆。

这次庆元宵活动，不仅让孩子们感受到在幼儿园过元宵节的快乐，也学到了不少本领。活动的不足：我觉得在本次的活动中，花灯的制作不够多、游戏“猜灯谜”没有对家长提出要求，导致很多家长不管会不会乱撕灯谜，导致很多家长没有拿到。这次的活动家长孩子们还是很积极的参与的，尽管活动中有很多不足之处，但看到孩子们脸上的笑容，不管怎么说都还是成功的。我相信我们幼儿园还会不断推出更新和新颖的活动内容，创新各个活动形式，相信以后的活动将会越办越好。

亲子活动活动总结 篇6

20xx年6月9日下午2：30，寿光市羊口镇中心幼儿园大班亲子活动隆重开幕了。我们本着“我健康，我快乐”的原则，在激烈的竞赛中，幼儿身体得到了锻炼，在搞笑的游戏中幼儿情绪得到了愉悦。亲子运动游戏，不但密切了亲子关系，还让家长们了解的孩子的体能发展状况。幼儿收获了他们的成功，家长收获了他们的童趣；教师也从中获得了成就感。现将本次亲子活动进行小结：

一、家长幼儿齐参与，体验快乐、锻炼身体。

从一开始，各位老师、家长、幼儿以积极地态度迎接本次亲子活动，并始终如一。各班幼儿、家长的报名率与出勤率很高。从教师说明运动会规则、比赛方法，到听主持人说明入场，再到各种亲子运动游戏，各位家长、老师、孩子脸上都洋溢着快乐的微笑。

二、真正让幼儿体验到了体育运动的快乐

不管是“小运动员”还是“家长运动员”，个个出场步伐整齐、口号响亮、活泼自信、斗志昂扬，很好地将家长和幼儿的积极性发挥到最高点。“踩气球”游戏让孩子尝试了成功的快乐，增进了亲子之间的.情感。亲子游戏“小脚踩大脚”，不仅仅好玩，还体现了亲子之间的默契，孩子家长乐在其中。在亲子游戏“袋鼠接力”和“螃蟹夹球”中，孩子与家长齐心争取胜利，胜利的孩子与家长高声欢呼，失败的孩子与家长也不气馁，互相鼓励。亲子游戏场面十分热闹，大家都拼足了劲想为本身一组多争取一分，大人小孩都玩得十分开心。

三、活动组织紧凑，策划成功。

为了保证活动的顺利开展，老师提前精心准备班级活动所需道具，教师也分工明确，各负其责。活动环节设计紧凑，场地安排合理，活动开展得十分顺利，并得到了家长们的一致好评。

以上是亲子活动成功的优势所在，当然也存在一些不足，如：

1、有些游戏项目的道具应更加丰富，美观一些，以更加吸引幼儿的兴趣。

2、主持人应提高现场解说的潜力，使运动会现场气氛更加活跃。

3、级部长组织人员方面应想得更周到，例如发奖状环节。让其他级部老师分配，不是很到位。

这次亲子活动顺利开展和家长配合分不开的，他们积极配合和努力，让我们老师感到很欣慰。家长还充分发挥个人资源，为我们运动会助力。因为有了家长的支持和配合，我们的运动会才会表现如此精彩和成功。此次运动会，给了孩子们一个展示自我的机会，孩子们在运动会中体会竞争的好处，学会了坚持，学会了为别人喝彩。

虽然亲子活动已结束了，但运动会画面、热闹氛围仍然记忆忧新。这次活动中，幼儿收获了他的成功，家长收获了他的童真。透过这次活动，老师也获得了成就感。这次阳光而又快乐的亲子情真是让我难忘！

亲子活动活动总结 篇7

“加油呦！加油呦”xx月xx日，xx园区操场上的一片欢腾呐喊声，“我们都是好朋友”全园联谊会拉开“团团园园过佳节，快快乐乐迎新年”关爱留守儿童元旦系列活动的帷幕，孩子们在“击鼓传花、小青蛙跳荷叶、穿越沼泽地、搬家乐等游戏中既认识了不同班级的新朋友，又在活动中锻炼了胆量，学习了新的技能，孩子们玩的十分开心。

周末，老师通过加班家访和电访，了解了自己班级留守儿童的父母情况，通过和父母电访交流沟通，有少数几个爸爸妈妈在xx上表示愿意在xx日那天回来参加亲子大团圆活动，并录制了那些远在国外的父母给孩子思念和祝福。

12月28日，系列活动之“新年心愿树”活动开始了，孩子们在老师的协助下，自己动手制作新年心愿卡，并记录下留守儿童的'心愿，将心愿卡挂在新年树上，再通过电访告诉他们的父母，老师和家长一起努力尽量完成他们的新年愿望；29日，开展了才艺大比拼活动，留守的孩子们勇敢上台展示自己的才艺；30日，“美食分享会”更是乐坏了孩子们，瞧！孩子们吃的真开心啊。

“新年好呀，新年好呀，祝贺大家新年好”，终于新年好的歌声中，迎来31日的“亲子大团圆”：共跳亲子操、小朋友献唱新年歌、亲子搓汤圆、来自远方父母的祝福、“大班火红的新年、中班秘密花园、小班美丽的纸盘”亲子制作、吃汤圆大团圆，孩子们心里乐开了花，有几个爸爸妈妈在周末老师的家访邀请下来到了现场，抱着孩子留下热泪，当主持老师播放“来自远方父母的祝福”声，中大班有几个懂事的孩子挺到爸爸妈妈声音情不自禁大声哭了出来……

经调查统计，我园区有三分之二以上的孩子属于农村留守儿童，大多数的父母长期出国，无法回来和自己的孩子团圆，监管他们的祖父母望望年纪又很大或者寄样在亲戚家中，这样的情况容易造成孩子们亲情的缺失和管理真空等问题，使得他们在生活、学习和心理等诸多方面出现问题，严重的还会影响他们的健康成长和发展。我园自20xx年x月创办以来，老师在生活和学习上给了孩子们很多的关爱。在这20xx年新年之际，幼儿园开展了“团团园园过佳节，快快乐乐迎新年”关爱留守儿童元旦系列活动，希望通过这样的活动，营造关爱留守儿童的氛围，滋润孩子们渴望爱的心灵，感受到幼儿园这个大家庭的温暖，也希望通过这样的活动，让孩子的爸爸妈妈们能在平时经常和孩子通话交流感情，在节假日尽量回来和孩子团聚，让孩子们成长的道路上洒满爱的阳光。

亲子活动活动总结 篇8

一、感谢家长们的大力支持

这次活动我觉得是比较成功的，孩子们很开心，家长们也都露出了开心的笑脸。原来希望x人的队伍，想不到一下子组织了近x的队伍。真得感谢家长们的支持，能在百忙当中抽出时间陪同咱们的孩子一起游玩。在活动中，每个家长积极配合活动安排，无论从时间上、爬山规则上还是做游戏的配合上，都听从安排协调，使活动井然有序。

爬山比赛是个过程，享受过程中的乐趣才是这次活动的目的。孩子们在登到山顶的时候，手中的小礼物小奖品也是他们快乐的源泉。在急救讲座那天，xx妈妈说：“王老师，小礼物买好了你就不用操心了。”xx妈妈又说：“我能做点什么呢?头几名的奖品我买吧。”xxx妈妈和数学老师说：“活动要像样，我们赞助每人一顶小红帽。”xx妈妈说：“给俺点自尊，我提供几本书。”。还有很多家长都询问这次活动需要他们做点什么，还有很多家长活动结束后表示很遗憾，由于自己疏忽、匆忙而没有为孩子们提供礼物，表示下次活动前一定做好准备。作为老师，我心里很感激，我没有对他们说一个谢谢，因为我知道他们不是图我的 “谢谢”二字，而是出于对孩子的一片爱心，让孩子们都能快乐。感谢xx妈妈，恰巧这天孩子过生日，在接受同学们的祝福的时候，孩子们也分享到了美味的.冰激凌生日蛋糕。还有xx妈妈上山以后每人分得一瓶酸奶，孩子们有玩的，有吃的，能不快乐吗?

活动结束以后，很多带相机的家长主动地把照片发到群共享里，一起分享孩子们快乐的身影。活动感受和孩子们的作文也能及时地发送我的邮箱。有一群这么支持工作的家长们，关心班级事情的家长们，是我们工作的动力，还有什么事情不能一一解决呢?

二、 感谢孩子们的大方懂事

孩子们在登山的过程中，没有自己先跑，而是推着妈妈，领着姥姥，还有的孩子先上去了，又下去帮助岁数大的，拉着她们登上山顶，体现一种团结、向上、拼搏的精神。谁说我们的孩子自私?只知道自己亲自己呢?只是我们有时候忽略了对孩子的指导，或者说没有发现孩子们正在悄悄地成长。

在亲子活动的时候，玩个猫捉老鼠的游戏，被捉到的老鼠要表演节目。原来以为他们会扭扭捏捏，不能大方地表演，没料想，他们几个人头攒在一起，嘀嘀咕咕，立刻就商量好了，有的独自表演，有的几个人一起表演唱，还有的自己临时找搭档，跳起了拉丁舞。敢于展示自己的美也需要勇气呀。

三、感谢科任老师们的鼎力相助

我的搭档们好得没得说，活动方案做好以后，发在群里，然后我就和数学，英语，科学老师打一招呼，告诉他们周x上午x点爬峰山，他们也都二话没说点头说记住了，对我分配的任务，鼎力完成!真给力!

四、遗憾

由于第一次组织这样的活动，事先对情况设想的较少，缺少经验，忙着组织学生，没有和每个孩子的家长进行交流，失去了大好的交流机会，确实是一件遗憾的事情。应该把活动的'主权交给家长们，相信他们组织得肯定比我还要好。

其二，在表演的时候，应该让所有的孩子都表演一块节目，给他们一次锻炼展示的机会。

其三，孩子们合影的时候，本来想着叫科任老师们一起照相，但是忘了。好不容易能凑在一起爬山，竟然忘得一干二净。

亲子活动活动总结 篇9

一、领导重视，精心组织。

我校领导高度重视庆六、一系列活动的开展情况，认真制定活动方案，围绕活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动计划。并将筹备工作落实到班级、人头，形成人人参与的局面。在活动期间，努力营造良好的氛围，扩大宣传声势和影响，积极争取社会各界对活动的支持和参与，并充分利用标语、板报、墙报等传播媒介，加大本次活动的宣传力。

二、隆重的的.现场绘画

5月31日上午，我校26名学生参加了马桥镇中心校组织的“益可嘉”杯现场绘画活动，同学们精湛的画技，赢得的社会人士的高度评价。

三、快乐的文艺演出

今年的六一节文艺汇演，我们设计了一个“小小的五年级欢送仪式”。演出在国学经典诵读《美丽中国》的赞美声中拉开序幕，共有23个节目。音乐节目大都是队员们自行编排的，同学们各尽所长：一年级的《街舞少年》、《起的早》；二年级的《读唐诗》；三年级的爵士舞《流畅》；四年级的《拉丁风暴》；五年级的古筝《山丹丹花开红艳艳》等丰富多彩的文艺演出，展示了新时代少年儿童蓬勃向上的精神风貌，五年级学生的宣誓、谢师礼更是将活动推向高潮，六一的校园里一阵阵欢欣雀跃，将近二个小时的文艺演出活动在愉快的气氛中结束了。孩子们留下的笑声还荡漾在空中，整个校园也变得明媚和朝气蓬勃。

今天的六一节，校园里处处洋溢着欢乐，每个参与的孩子都在活动中得到了锻炼，体会到了童年的快乐。

亲子活动活动总结 篇10

12月31日下午，我们幼儿园举行了庆元旦·新年快乐联欢活动，为了让孩子们过一个难忘的节日，我们早就开始利用业余时间准备庆祝活动。为了突出我园的特色、为了能让孩子们大胆表现自己，让家长看到自己孩子的进步成长，我们结合个方面领域的展示活动连续了许多精彩的节目。

本次活动主要以家长与幼儿一起合作为主，各班的活动室都挤满了孩子与家长，把活动推向了高潮。形式多样的`游戏活动，展示了孩子们敏捷的思维能力和运动能力。在活动中，孩子们积极参与，敢于竞争。家长们给予热烈的掌声和鼓励的目光，孩子们充分体验到了成功的自豪感。

最后全体家长参与了我们精心设计的亲子游戏活动，“让爱送给家人”，我们的亲子活动可谓别出心裁。亲子游戏，不仅让家长和孩子共同体验到了节日的欢快，在互动的过程中更加深了幼儿与家人之间的感情。

我们的家园联欢活动中还以奖励的方式让幼儿更加积极的投入精力去拼搏，从而调动了他们的兴趣。此动的展示，让孩子们充分体验、感受着节日带来的快乐。

欢乐的时光总是过得特别快。离园的时间到了，看到家长们满意的笑容，我们也非常富有成就感。在活动中我们遵循面向全体幼儿，让每个孩子得到锻炼，尽情表现，让家长看到自己的孩子同样得到老师重视、喜欢。整个活动充满生机，充满激情。而家长留言所表达的诸多建议，又成为我们以后工作的动力和努力的方向。

亲子活动活动总结 篇11

20xx年9月3号到4号，x大学迎来了一批新的大一新生，宛如为我们学校注入了新鲜的血液，使我们更加的充满了年轻蓬勃，精神焕发的朝气!每年的这个时候，都是各个系的学生会展现自己最亮丽最完美难忘的时刻，今年我们的艺术系也不列外，透过各部门的互相配合和时间地点人物的安排，充分协调并带动各位干事和部长，透过他们自身的辛苦与汗水带给了每一位到来的新生了不一样的大学第一天，让他们不再因为刚刚踏进大学校园而一无所知，用每位干事辛劳的讲解，洒满汗水的帮忙带行李，驱散了很多新生到来的陌生，一方面不仅仅给每位新生留下了完美的印象，另一方面更是为我们展示学生会风采面貌，树立优良的形象打下了必须基础。在为期两天的迎新活动中，我们艺术系的各种筹备工作和迎新过程中既有好的方面，也有不足。在此，总结一下此次迎新工作的有点和缺点，并以此为鉴，为下一次的迎新工作做好准备。

(一)优点：

此次各部门的协调性和用心性高，各位干事拼劲十足，每一位干事都表现的很有活力，各部门自己分内的事做的到位。在迎新工作开始前的各项筹备工作都已有条不絮的展开，比如说帐篷的`搭建，饮水机的调用，桌子椅子的搬动，宣传海报的制作和艺术系大本营的整体布局，这些都做的很到位。人员流动性很强，干事们之间的协调配合也是确保这次迎新生工作能够顺利张开，对每一新生从一踏进校门到完整一个流程下来后安全到达宿舍都是一个保证。

(二)缺点：

1、此次迎新过程中有一个比较严重的失误就是宿舍要是分配问题。有些新生拿到钥匙却没分配到床位，有些有床位却没分配到钥匙，以及一些床位分配重复填写的问题，这些都导致了某些新生不能因旅途劳累却不能几时搬进宿舍而发生点矛盾，其结果也导致拖累了学生会其他干事的做事进度，延误了迎新生的进度。

2、因为天气问题，当天下了很大的雨却没有多准备一些伞，让很多干事和新生家长都难免淋湿。

3、很多干事对有些不常去的地方的路和宿舍楼栋数不清楚，也导致了一些家长抱怨无故兜圈子，既影响了他们的情绪，也延误了迎新工作中人员的安排。

4、人手略有不足。一个流程下来可能要一小时左右，期间一些家长抱怨忍受不够没有接待他们。

亲子活动活动总结 篇12

昨天参加了由阶梯幼儿园组织的“亲子活动”，虽然只有短短的半天，但活动安排的非常丰富紧凑，家长和孩子表演了泡泡糖并进行了摘桃子，顶乒乓球接力赛，在整个活动和比赛过程中，我和孩子一起得到了许多收获。

从活动的场所布置，程序安排等方面，都体现了老师对孩子的关心和教导，从校园内的布置可以看出，每位老师精心安排，辛勤付出的结果。

孩子的`成长离不开幼儿园的老师，没有你们耐心的教育，谆谆诱导，孩子的成长是缓慢的，知识是浅薄的。孩子们性格各异，从个体到团队的生活，这需要每位老师点点滴滴的教育和疏导，现在看到孩子们那样的聪明活泼，这里凝聚着每位老师的辛勤和智慧，作为家长心里非常高兴，同时也非常感谢老师们。

学校安排的这次机会很好，在亲子活动中，不仅使孩子感受到爸爸妈妈的温情和亲情，更使家长和教师相互之间就孩子的教育问题进行了沟通和交流，也让家长在繁忙的工作之余拥有了轻松、愉快、休闲的时刻。今后，作为家长，我们将会继续去持与配合老师的教育工作，积极参加学校举粉的亲子活动!

衷心祝福所有的老师：身体健康，合家欢乐!

愿孩子们：天天快乐，平平安安!

祝愿我们的幼儿园：硕果累累，再上阶梯!

亲子活动总结

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亲子活动总结(篇1)

人生没有第二个童年。童年时期来得快，也去得快。成长中的孩子对于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到，过些时候有些事就会显得太晚了。若在童年时，未获得充分的食物和良好的保育，他将无法面对未来我们所期望他接受的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常发展个人的智力、生理以及与他人的人际关系的机会，往后将难以弥补这份遗憾。这段他印象最深刻、最渴望学习以及已经准备好学习的时刻将不复重视。

亲子教育是在一种真实情境下的示范式的参与指导，是实现活动与指导的融合。教师、家长和孩子共同相处，遇到具体问题，教师及时给予帮助。亲子活动中家长既是活动的承载者又是活动的传递者，调动他们参与的积极性，使他们获得正确的育儿观念和育儿方法，并将观念和方法融入到与孩子相处每一刻最终实现孩子健康和谐发展。这种发展是全面的，立体的，丰富的，实现这种发展是我们开展亲子活动的根本目的。

策略一：做好亲子教育的宣传工作。

意义、在活动中家长应承担的角色以及需要家长配合和注意的事项等内容。另外，我们还将我园开展亲子教育所走过的历程和办学特色向家长做了说明，恳求得到家长们的配合。

2、有针对性发放宣传资料和开展免费咨询活动，使更多的人了解亲子教育的重要性。

亲子教育对社会来说是一件新名词，开展、普及亲子教育对于我们和家长来说是涉及的一个新的领域。于是，我们在众多教育信息中，筛选适合这个年龄段幼儿发展的信息，利用制作园报的形式发放给家长，使家长有针对性的了解目前教育孩子所要了解的一些问题。另外，开展免费咨询活动，可以是更多的家长了解亲子教育是什么，自己在亲子教育中要承担的责任等。

策略二：利用访谈形式了解家长教育观念，并进行有针对性的指导。

我们利用访谈的形式尽可能多的了解看护者在亲子教育中的种种信息，通过对35名幼儿看护者的了解，我们看到了他们在教育孩子中存在的困惑，并有针对性的制定指导策略，从而帮助家长尽快提高教养水平，为孩子终生教育的基础教育奠定良好的基础。如：在谈到自己与孩子意见不一致时如何处理时，我们的谈话是这样的：玉儿的妈妈说：“我先不理她，等她冷静下来再给她讲道理”。“她只有2岁，你跟她讲道理，她能听懂吗”？“她能听懂，能接受，我觉得比直接说她有效。你要当时训她，她肯定特别宁，而且不接受，会哭闹，非这样不行。然后，我就先不理她或等过了这件事以后，我再给她慢慢讲道理。”我说：“您这样做特别好，对于孩子有一个等待，孩子有一个发泄，等孩子情绪平静下来，再讲道理”。以上谈话内容，帮助家长知道自己在教育孩子方面哪些是成功的经验，哪些是需要改进的地方，从而增强家长科学育儿的信心。

策略三：开发家长教育资源，实现教育资源整合。

1、利用身边的资源，用家长教育家长，用家长启发家长。

如：一次，壮壮和妈妈玩串珠子的游戏，妈妈在引导宝宝的过程中，利用游戏的方法将这种玩具的玩法进行了变化，如：认识颜色、数量、数数、比较多少，使宝宝的兴趣持续很长时间。这种一物多玩的引导方法体现了家长的先进教育理念。于是，在游戏结束后，教师请这个家庭给全体家庭做了一次示范，使其他家长从中受到了启发。

另外，发现问题，我们请家长参与讨论，集思广益。如：家长应该如何面对孩子在交往中被打这个问题。有的家长认为，孩子之间打闹是正常现象，孩子哪有不挨打的；有的家长认为，孩子挨打时家长应该及时制止，或帮助解决；还有的家长认为，要给孩子讲道理等等。家长对于这种现象纷纷发表了看法，但并没有看到孩子间打闹原因何在。于是，老师帮助家长分析孩子间打闹原因可能是：孩子语言发展晚于动作发展，孩子只能用争抢或打闹的方法来解决问题或是孩子经常感受到成人在不满意时用打闹来宣泄情感等。教师与家长对于同一个问题说出了多种看法，帮助家长从生理、心理和环境、教育等方面进行了分析，使家长能从多种角度去看待发生在孩子身边的事。

2、手递手主题经验分享交流会

手递手经验分享交流活动的开展源于我在进行访谈时发现家长在教育孩子方面有许多优于我们的经验，他们的经验是通过自己的尝试得到的并且是有效的，因此，我们想这种宝贵的经验应介绍给更多的家长，这样既可以调动家长参与教育的积极性，有可以弥补我们在教育中的不足。于是，我们将家长在教育孩子中的一些有效事例记录下来，如：有家长尊重孩子，与孩子能平等相处的，有如何培养孩子意志力方面的等，请他们分别介绍给所有亲子园的家长，使他们在今后教育孩子方面能有所启发和借鉴。另外，老师和家长们还针对一些共性的问题进行讨论，如：当孩子任性怎么办？当孩子在外人面前不听话是给孩子面子，还是给孩子面子等。家长们各抒己见，老师还针对如何培养情感智力，关注孩子情绪、情感的重要性做了阐述。活动结束后，家长们表示愿意与教师共同探讨教育中的一些问题，也愿意共同分享科学育儿的经验。

策略四：丰富活动内容，拓展教育环境。

1、感受身边处处是教育——远足。

陈鹤琴老先生指出：“大自然是我们最好的老师，大自然充满了活教材，大自然是我们的教科书······”于是，我们将环境创设的空间扩展到大自然中。我们定期带幼儿去公园或社区去参观，利用孩子天生的好奇心，鼓励他们去摸、去看、去闻、去听，用他们亲身的体验感受这丰富多彩、变化无穷的世界。在组织亲子班的活动中，我们主动将早期亲子教育送到社区，带领幼儿和家长到龙山的龙恩木屋游玩。游玩之前，我们认真做好各方面的准备，制定了详细的应急预案，联系旅游公司的汽车，发告家长书，签订安全责任状等等，让孩子和家长在无后顾之忧的情况下尽情游玩，尽情感受自然环境中的教育。同时，教师还有意识地帮助家长捕捉身边的教育契机。如：在去公园的路上，教师发现树根处长出一些小蘑菇，于是请孩子们观察，并让孩子们观察蘑菇的形状、请他们摸一摸有什么感觉，这时家长还说：你看小蘑菇长得多向小伞呀？另外，到了公园后，一个叫多多的小朋友很想去看小鸭子，妈妈为我们小朋友带了一些食物，来到湖边和孩子们一起喂鸭子，臧老师边喂鸭子请孩子学鸭子的叫声，观察鸭子的外形。来到岸上，老师请孩子一起学习小鸭子走路。（在石子的坡路上）等等。以上这两个小案例是我们在计划中没有想到的，但在自然的环境中自然发生了，教师便及时的`捕捉教育契机，使家长和孩子在不知不觉中受到了教育。我想教育活动的空间不仅要在固定地幼儿园内，要充分的挖掘环境的教育资源，让孩子在真实、自然的环境中接受适合他的教育，同时也让家长亲身感受到身边处处是教育。

2、感受身边处处是教育——将日常生活中的养成教育融入其中。

在亲子活动中，有这样一种现象：在活动中，我们看到的多是家长的手，即使能够看到孩子的手，也是在家长的手牵引下。这种现象令我们担忧：孩子的手哪去了？孩子天生好动的手脚被家长畸形的教育理念捆住了。家长怕孩子失败、怕孩子受委屈、怕孩子不行……诸多的担忧使孩子健全的手萎缩了，以至于出现了孩子任性、胆小和一些不良的行为习惯。针对上述情况，我们调整了亲子活动的内容和指导策略，将日常生活中的养成教育融入到我们的亲子活动中，并指导家长在日常生活中如何赏识自己的孩子，如何给孩子提供获得成功和自信的机会。

在亲子活动中，我发现萧萧妈妈的手始终拉着萧萧或抱着萧萧，我问妈妈：“您为什么不让萧萧自己动手做？”“我怕他做不好。再说，孩子那么小，他也做不了呀？”听了萧萧妈妈的话，我开始反思我们亲子活动内容是否合理与全面，孩子自我认知、自理能力的培养同样是我们亲子活动不可忽视的内容。所以我们调整了周末亲子班的活动时间，由原来加餐等。我们通过这些活动指导家长解放孩子的小手，并通过这些活动让家长发现自己孩子的能力，相信孩子，赏识孩子。引导家长尽可能的多给孩子锻炼的机会，并能够逐步认识到身边处处是教育。

3、感受身边处处是教育——立足本园实际，开展大带小的主题活动。

在一次户外活动的分散活动过程中，发生了这样一个场面：吕莹琨、苏少鹏等几个小朋友围着亲子班的一个文弱的小男孩儿说着什么，我走过去一看，原来，吕莹琨小朋友拿了一块糖给了这个小男孩，然后，又要带着他去玩滑梯。这时，小男孩的妈妈说：“俊俊，妈妈跟你一起玩儿吧。”只见俊俊抬头看着妈妈，好象要说什么。“您的孩子平时和谁在一起呀？”我问妈妈。“平时一般我带他，很少和其他人在一起玩儿。我带他来亲子班就是想让他开朗起来，他现在见生人就怕。”听完俊俊妈妈的话，我连忙对她说：“俊俊看上去好象比较内向、胆小，您应该多让他接触更多的小伙伴，多与他人交往，现在不是很好的机会吗？”“你们几个带着小弟弟玩滑梯去吧，注意别碰着他。”这时，我们班的几个小朋友带着俊俊跑向了滑梯。在我的看护下，他们玩了两次滑梯。看到了俊俊的表现，俊俊的妈妈也笑了。这件事引发了我们对家长参加亲子班的目的进行访谈、筛选。在与家长的访谈中，了解自己的孩子与他人交往的情况；另一方面，也可以是家长认识到，孩子的交往伙伴是多元的，“同龄”伙伴是必要的，“大龄”伙伴也是必不可少的。

策略五：亲子活动中的示范、指导更多的是指向家长。

亲子活动中，加强了对家长和幼儿的随机指导，及时将幼儿园和家庭中的教育内容、教育形式做时间上和空间上的迁移。使家长感受到亲子教育不是一件很难的事，它是随时可见的，不需要家长多么高深的理论知识，只需要一颗设身处地为幼儿着想的心。如在教育技能方面：教师在组织用小沙锤给音乐配节奏的活动时，教师在对家长的指导时很自然地告诉家长，回家后，可用小瓶子装上豆子或米，然后在将瓶子封好就可以进行这个游戏了。教师有针对性的指导缩短了教师与家长的距离，使家长在教育孩子方面学会举一反三，灵活地处理所遇到的一些问题。在培养孩子情感方面，教师会情绪饱满的面对家长和孩子，当孩子取得点滴进步时会用语言、表情、拥抱等方式告诉孩子我们为他们的进步而高兴，同时对孩子确立自信也起到一定的促进作用。另外，当孩子出现某些行为问题时，教师会主动帮助家长分析孩子可能存在的情绪问题或技能问题等。如：孩子在玩搭积木时，孩子可能会反复搭高、推倒，搭高、推倒，面对这种现象，家长会认为孩子在搞破坏，其实，孩子是对推这个动作感兴趣，在反复搭高、推倒这个动作中发现、感受一些变化等。

总之，在亲子教育的探索过程中，我们通过不同形式为家长和宝宝活动提供了丰富的教育环境和和谐的心理环境以及家长经验交流的机会。不断地探索和实践使我们越来越感受到转变家长教育观念对开展亲子教育的重要性和有效性，它对于培养“根”的事业不但起着举足轻重的促进作用，而且也为提高民族素质奠定了坚实基础。

亲子活动总结(篇2)

亲子活动总结范例

亲子活动总结（一）

亲子游戏，是家长与孩子一同参与的活动，通过一起做游戏的方式，不仅使亲子间感到开心、快乐，更是一种情感的交流。今天班级家长、幼儿、老师一起欢聚在分西山广场，参加“亲子互动、快乐游戏”为主题的亲子活动。此次活动重在体现“童真、童趣”，不仅使家长融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一种互相尊重、信赖的感情。

亲子活动丰富了孩子们的生活，增进了家长和孩子的友谊，它作为一个平台，给孩子一个在家长、老师面前表现自我，施展个人的机会；而家长们通过亲子活动的友谊平台也更加了解、贴近自己的孩子；作为我们老师，更是在活动中得到了与家长充分的交流与沟通，通过这次活动，让我感觉到，作为老师应该多创造一些条件，让每一个幼儿、家长都有展现自己的机会，让他们每个人都快乐，自信地成长。

我觉得亲子活动以其生动、活泼、有效、实用的教育形式促进了幼儿的全面发展，也给家长们提供更多和老师交流的机会，是幼儿园教育的延伸。增强家园合力，共促幼儿成长。

在此次活动中，我们结合实际以及孩子的年龄特点，我们设计了亲子游戏，是家长与孩子一同参与的活动，通过一起做游戏的方式，不仅使亲、子间感到开心、快乐，更是一种情感的交流。童趣”，不仅使家长融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一种互相尊重、信赖的感情。

总之、此次的活动开展的很顺利，使家长亲自体验了孩子在幼儿园的生活、活动，真实感受到了童趣，如家长和孩子玩沙包、夹气球等游戏时显得特别开心。这次活动而让孩子留下一份快乐、美好的童年记忆也是家长和老师的共同心愿。在今后的工作中我将乐此不疲地向这个目标努力！

亲子活动总结（二）

人生没有第二个童年。童年时期来得快，也去得快。成长中的孩子对于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到，过些时候有些事就会显得太晚了。若在童年时，未获得充分的食物和良好的保育，他将无法面对未来我们所期望他接受的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常发展个人的智力、生理以及与他人的人际关系的机会，往后将难以弥补这份遗憾。这段他印象最深刻、最渴望学习以及已经准备好学习的时刻将不复重视。

亲子教育是在一种真实情境下的示范式的参与指导，是实现活动与指导的融合。教师、家长和孩子共同相处，遇到具体问题，教师及时给予帮助。亲子活动中家长既是活动的承载者又是活动的传递者，调动他们参与的积极性，使他们获得正确的育儿观念和育儿方法，并将观念和方法融入到与孩子相处每一刻最终实现孩子健康和谐发展。这种发展是全面的，立体的，丰富的，实现这种发展是我们开展亲子活动的根本目的。

策略一：做好亲子教育的宣传工作。

意义、在活动中家长应承担的角色以及需要家长配合和注意的事项等内容。另外，我们还将我园开展亲子教育所走过的历程和办学特色向家长做了说明，恳求得到家长们的配合。

2、有针对性发放宣传资料和开展免费咨询活动，使更多的人了解亲子教育的重要性。

亲子教育对社会来说是一件新名词，开展、普及亲子教育对于我们和家长来说是涉及的一个新的领域。于是，我们在众多教育信息中，筛选适合这个年龄段幼儿发展的信息，利用制作园报的形式发放给家长，使家长有针对性的了解目前教育孩子所要了解的一些问题。另外，开展免费咨询活动，可以是更多的家长了解亲子教育是什么，自己在亲子教育中要承担的责任等。

策略二：利用访谈形式了解家长教育观念，并进行有针对性的指导。

我们利用访谈的形式尽可能多的了解看护者在亲子教育中的种种信息，通过对35名幼儿看护者的了解，我们看到了他们在教育孩子中存在的困惑，并有针对性的制定指导策略，从而帮助家长尽快提高教养水平，为孩子终生教育的基础教育奠定良好的基础。如：在谈到自己与孩子意见不一致时如何处理时，我们的谈话是这样的：玉儿的妈妈说：“我先不理她，等她冷静下来再给她讲道理”。“她只有2岁，你跟她讲道理，她能听懂吗”？“她能听懂，能接受，我觉得比直接说她有效。你要当时训她，她肯定特别宁，而且不接受，会哭闹，非这样不行。然后，我就先不理她或等过了这件事以后，我再给她慢慢讲道理。”我说：“您这样做特别好，对于孩子有一个等待，孩子有一个发泄，等孩子情绪平静下来，再讲道理”。以上谈话内容，帮助家长知道自己在教育孩子方面哪些是成功的经验，哪些是需要改进的地方，从而增强家长科学育儿的信心。

策略三：开发家长教育资源，实现教育资源整合。

1、利用身边的资源，用家长教育家长，用家长启发家长。

如：一次，壮壮和妈妈玩串珠子的游戏，妈妈在引导宝宝的过程中，利用游戏的方法将这种玩具的玩法进行了变化，如：认识颜色、数量、数数、比较多少，使宝宝的兴趣持续很长时间。这种一物多玩的引导方法体现了家长的先进教育理念。于是，在游戏结束后，教师请这个家庭给全体家庭做了一次示范，使其他家长从中受到了启发。

另外，发现问题，我们请家长参与讨论，集思广益。如：家长应该如何面对孩子在交往中被打这个问题。有的家长认为，孩子之间打闹是正常现象，孩子哪有不挨打的；有的家长认为，孩子挨打时家长应该及时制止，或帮助解决；还有的家长认为，要给孩子讲道理等等。家长对于这种现象纷纷发表了看法，但并没有看到孩子间打闹原因何在。于是，老师帮助家长分析孩子间打闹原因可能是：孩子语言发展晚于动作发展，孩子只能用争抢或打闹的方法来解决问题或是孩子经常感受到成人在不满意时用打闹来宣泄情感等。教师与家长对于同一个问题说出了多种看法，帮助家长从生理、心理和环境、教育等方面进行了分析，使家长能从多种角度去看待发生在孩子身边的事。

2、手递手主题经验分享交流会

手递手经验分享交流活动的开展源于我在进行访谈时发现家长在教育孩子方面有许多优于我们的经验，他们的经验是通过自己的尝试得到的并且是有效的，因此，我们想这种宝贵的经验应介绍给更多的家长，这样既可以调动家长参与教育的积极性，有可以弥补我们在教育中的不足。于是，我们将家长在教育孩子中的一些有效事例记录下来，如：有家长尊重孩子，与孩子能平等相处的，有如何培养孩子意志力方面的等，请他们分别介绍给所有亲子园的家长，使他们在今后教育孩子方面能有所启发和借鉴。另外，老师和家长们还针对一些共性的问题进行讨论，如：当孩子任性怎么办？当孩子在外人面前不听话是给孩子面子，还是给孩子面子等。家长们各抒己见，老师还针对如何培养情感智力，关注孩子情绪、情感的重要性做了阐述。活动结束后，家长们表示愿意与教师共同探讨教育中的一些问题，也愿意共同分享科学育儿的经验。

策略四：丰富活动内容，拓展教育环境。

1、感受身边处处是教育——远足。

陈鹤琴老先生指出：“大自然是我们最好的老师，大自然充满了活教材，大自然是我们的教科书······”于是，我们将环境创设的空间扩展到大自然中。我们定期带幼儿去公园或社区去参观，利用孩子天生的好奇心，鼓励他们去摸、去看、去闻、去听，用他们亲身的体验感受这丰富多彩、变化无穷的世界。在组织亲子班的活动中，我们主动将早期亲子教育送到社区，带领幼儿和家长到龙山的龙恩木屋游玩。游玩之前，我们认真做好各方面的准备，制定了详细的应急预案，联系旅游公司的汽车，发告家长书，签订安全责任状等等，让孩子和家长在无后顾之忧的情况下尽情游玩，尽情感受自然环境中的教育。同时，教师还有意识地帮助家长捕捉身边的教育契机。如：在去公园的路上，教师发现树根处长出一些小蘑菇，于是请孩子们观察，并让孩子们观察蘑菇的形状、请他们摸一摸有什么感觉，这时家长还说：你看小蘑菇长得多向小伞呀？另外，到了公园后，一个叫多多的小朋友很想去看小鸭子，妈妈为我们小朋友带了一些食物，来到湖边和孩子们一起喂鸭子，臧老师边喂鸭子请孩子学鸭子的叫声，观察鸭子的外形。来到岸上，老师请孩子一起学习小鸭子走路。（在石子的坡路上）等等。以上这两个小案例是我们在计划中没有想到的，但在自然的环境中自然发生了，教师便及时的捕捉教育契机，使家长和孩子在不知不觉中受到了教育。我想教育活动的空间不仅要在固定地幼儿园内，要充分的挖掘环境的教育资源，让孩子在真实、自然的环境中接受适合他的教育，同时也让家长亲身感受到身边处处是教育。

2、感受身边处处是教育——将日常生活中的养成教育融入其中。

在亲子活动中，有这样一种现象：在活动中，我们看到的多是家长的手，即使能够看到孩子的手，也是在家长的手牵引下。这种现象令我们担忧：孩子的手哪去了？孩子天生好动的手脚被家长畸形的教育理念捆住了。家长怕孩子失败、怕孩子受委屈、怕孩子不行……诸多的担忧使孩子健全的手萎缩了，以至于出现了孩子任性、胆小和一些不良的行为习惯。针对上述情况，我们调整了亲子活动的内容和指导策略，将日常生活中的养成教育融入到我们的亲子活动中，并指导家长在日常生活中如何赏识自己的孩子，如何给孩子提供获得成功和自信的机会。

在亲子活动中，我发现萧萧妈妈的手始终拉着萧萧或抱着萧萧，我问妈妈：“您为什么不让萧萧自己动手做？”“我怕他做不好。再说，孩子那么小，他也做不了呀？”听了萧萧妈妈的话，我开始反思我们亲子活动内容是否合理与全面，孩子自我认知、自理能力的培养同样是我们亲子活动不可忽视的内容。所以我们调整了周末亲子班的活动时间，由原来加餐等。我们通过这些活动指导家长解放孩子的小手，并通过这些活动让家长发现自己孩子的能力，相信孩子，赏识孩子。引导家长尽可能的多给孩子锻炼的机会，并能够逐步认识到身边处处是教育。

3、感受身边处处是教育——立足本园实际，开展大带小的主题活动。

在一次户外活动的分散活动过程中，发生了这样一个场面：吕莹琨、苏少鹏等几个小朋友围着亲子班的一个文弱的小男孩儿说着什么，我走过去一看，原来，吕莹琨小朋友拿了一块糖给了这个小男孩，然后，又要带着他去玩滑梯。这时，小男孩的妈妈说：“俊俊，妈妈跟你一起玩儿吧。”只见俊俊抬头看着妈妈，好象要说什么。“您的孩子平时和谁在一起呀？”我问妈妈。“平时一般我带他，很少和其他人在一起玩儿。我带他来亲子班就是想让他开朗起来，他现在见生人就怕。”听完俊俊妈妈的话，我连忙对她说：“俊俊看上去好象比较内向、胆小，您应该多让他接触更多的小伙伴，多与他人交往，现在不是很好的机会吗？”“你们几个带着小弟弟玩滑梯去吧，注意别碰着他。”这时，我们班的几个小朋友带着俊俊跑向了滑梯。在我的看护下，他们玩了两次滑梯。看到了俊俊的表现，俊俊的妈妈也笑了。这件事引发了我们对家长参加亲子班的目的进行访谈、筛选。在与家长的访谈中，了解自己的孩子与他人交往的情况；另一方面，也可以是家长认识到，孩子的交往伙伴是多元的.，“同龄”伙伴是必要的，“大龄”伙伴也是必不可少的。

策略五：亲子活动中的示范、指导更多的是指向家长。

亲子活动中，加强了对家长和幼儿的随机指导，及时将幼儿园和家庭中的教育内容、教育形式做时间上和空间上的迁移。使家长感受到亲子教育不是一件很难的事，它是随时可见的，不需要家长多么高深的理论知识，只需要一颗设身处地为幼儿着想的心。如在教育技能方面：教师在组织用小沙锤给音乐配节奏的活动时，教师在对家长的指导时很自然地告诉家长，回家后，可用小瓶子装上豆子或米，然后在将瓶子封好就可以进行这个游戏了。教师有针对性的指导缩短了教师与家长的距离，使家长在教育孩子方面学会举一反三，灵活地处理所遇到的一些问题。在培养孩子情感方面，教师会情绪饱满的面对家长和孩子，当孩子取得点滴进步时会用语言、表情、拥抱等方式告诉孩子我们为他们的进步而高兴，同时对孩子确立自信也起到一定的促进作用。另外，当孩子出现某些行为问题时，教师会主动帮助家长分析孩子可能存在的情绪问题或技能问题等。如：孩子在玩搭积木时，孩子可能会反复搭高、推倒，搭高、推倒，面对这种现象，家长会认为孩子在搞破坏，其实，孩子是对推这个动作感兴趣，在反复搭高、推倒这个动作中发现、感受一些变化等。

总之，在亲子教育的探索过程中，我们通过不同形式为家长和宝宝活动提供了丰富的教育环境和和谐的心理环境以及家长经验交流的机会。不断地探索和实践使我们越来越感受到转变家长教育观念对开展亲子教育的重要性和有效性，它对于培养“根”的事业不但起着举足轻重的促进作用，而且也为提高民族素质奠定了坚实基础。

亲子活动总结（三）

20**年6月9日下午2：30，寿光市羊口镇中心幼儿园大班亲子活动隆重开幕了。我们本着“我健康，我快乐”的原则，在激烈的竞赛中，幼儿身体得到了锻炼，在有趣的游戏中幼儿心情得到了愉悦。亲子运动游戏，不但密切了亲子关系，还让家长们了解的孩子的体能发展状况。幼儿收获了他们的成功，家长收获了他们的童趣；教师也从中获得了成就感。现将本次亲子活动进行小结：

一、家长幼儿齐参与，体验快乐、锻炼身体。

从一开始，各位老师、家长、幼儿以积极地态度迎接本次亲子活动，并始终如一。各班幼儿、家长的报名率与出勤率很高。从教师说明运动会规则、比赛方法，到听主持人说明入场，再到各种亲子运动游戏，各位家长、老师、孩子脸上都洋溢着快乐的微笑。

二、真正让幼儿体验到了体育运动的快乐

不管是“小运动员”还是“家长运动员”，个个出场步伐整齐、口号响亮、活泼自信、斗志昂扬，很好地将家长和幼儿的积极性发挥到最高点。“踩气球”游戏让孩子尝试了成功的快乐，增进了亲子之间的情感。亲子游戏“小脚踩大脚”，不仅好玩，还体现了亲子之间的默契，孩子家长乐在其中。()在亲子游戏“袋鼠接力”和“螃蟹夹球”中，孩子与家长齐心争取胜利，胜利的孩子与家长高声欢呼，失败的孩子与家长也不气馁，互相鼓励。亲子游戏场面非常热闹，大家都拼足了劲想为自己一组多争取一分，大人小孩都玩得非常开心。

三、活动组织紧凑，策划成功。

为了保证活动的顺利开展，老师提前精心准备班级活动所需道具，教师也分工明确，各负其责。活动环节设计紧凑，场地安排合理，活动开展得非常顺利，并得到了家长们的一致好评。

以上是亲子活动成功的优势所在，当然也存在一些不足，如：

1、有些游戏项目的道具应更加丰富，美观一些，以更加吸引幼儿的兴趣。

2、主持人应提高现场解说的能力，使运动会现场气氛更加活跃。

3、级部长组织人员方面应想得更周到，例如发奖状环节。让其他级部老师分配，不是很到位。

这次亲子活动顺利开展和家长配合分不开的，他们积极配合和努力，让我们老师感到很欣慰。家长还充分发挥个人资源，为我们运动会助力。因为有了家长的支持和配合，我们的运动会才会表现如此精彩和成功。此次运动会，给了孩子们一个展示自我的机会，孩子们在运动会中体会竞争的意义，学会了坚持，学会了为别人喝彩。

虽然亲子活动已结束了，但运动会画面、热闹氛围仍然记忆忧新。这次活动中，幼儿收获了他的成功，家长收获了他的童真。通过这次活动，老师也获得了成就感。这次阳光而又快乐的亲子情真是让我难忘。

亲子活动总结(篇3)

校园亲子活动总结七篇

校园亲子活动总结(一)

11月27日周五晚亲子共读的义工老师们又一次相聚义工联办公室进行课前模拟演练，因有的老师下班晚，怕没时间吃饭，所以把本次演练的时间定在了7：30，可很多老师还是7点就到了指定地点，就28日户外教学的活动开始了讨论，在没有灯的大厅里依然讨论的津津有味。7点30分准时演练，《弟子规》《论语》 《老子》《多元课》各科目上课的老师全部到位进行演练，然后大家把需要修改的地方都一一记录修改。然后又把28日的北师大活动具体分工，人员落实到具体位置。

演练结束后大家在易倩老师的主持下提前感受了由亲子共读组老师自行设计的亲子小游戏并一致认为这个游戏绝对可以在28日吸引所有的小朋友。

11月28日，阳光明媚，与以往不同的是今天的北师大校名石前出现了一群忙碌的身影，那就是我们亲子共读老师和北师大的志愿者，桃红色的义工服在阳光下格外的漂亮，也是这鲜艳的颜色让来参加活动的小朋友们一眼就可以认出我们的老师，甚至在公交车上的小朋友就按捺不住兴奋不停的向我们招手。经过北师大的车只有三趟，每趟车停下都会看到我们小朋友快乐的笑脸朝我们跑来，幸福油然而生，感动情不自禁。

以“大小牵小手，欢乐校园游”为主题的亲子共读经典多元教学活动在这里开始了，由于之前的分工明确，流程安排合理，签到工作很顺利，每对报名的亲子都会领到一个号码牌，按签到的先后顺序，每到10对亲子就分为一组，签到后就会由北师大志愿者带领参观校园，这样先到先走的安排不但不会浪费亲子们的时间等候，也更合理的分流了参观队伍，不会造成人多混乱的情况。在签到游园的同时，活动组长张泉老师也已带领另一队人马去了诵读现场做布置。原本以为晚来的音响也提前在现场安放调制完毕，各个环节的进度都比之前想象的顺利，还是那句要相信“一切都有最好的安排!”

3：10分北师大志愿者带领亲子们陆续回到诵读现场，“七巧手”音乐响起，大家活动起来，热身后，我们在孔子像下用最恭敬的心对孔子行三鞠躬礼。快乐的诵读开始了，为突出户外教学的特色，本次减少了诵读时间，多了和亲子的互动，三节穿插爱的鼓励和手语操的诵读顺利结束，中间还有一点小插曲，在要诵读论语的时候音响突然吱吱的响起来，聪明的主班邹俊彦老师用幽默的话语化解了这一问题，她告诉小朋友是因为音响被大家所感染所以也兴奋的叫了起来，这么一说好像声音真的不那么刺耳了。邹老师又和大家说：平时上课小朋友说话的时候老师会说“最高品质静悄悄”，现在就让我们一起对着音响说吧，小朋友们大声的喊出“最高品质”，没想到音响师真的就在这个时候调节好了音响，真的就静悄悄了，真是太神奇了，这就是亲子共读爱的磁场的力量吧。

最后是小朋友们最喜欢的游戏环节，为了节省时间，在诵读的同时活动组的义工就已按照游戏的队列站好坐标点，以便小朋友可以迅速找到自己的位置，第一个游戏“快乐三只脚”就是我们常说的两人三足，小朋友和家长们脚并脚的绑好，速度不一，这也是考验团队之间的相互包容，所有成员跑完才是团队的胜利。

比赛开始，现场气氛热烈，加油声不，一二、一二、一二，不论是2个人…5个人)，听老师讲了规则大家就已经很兴奋了。

快来实践一下吧，为了让大家熟悉规则，试验了一次后正式开始，听到口令后小朋友大朋友都迅速的开始找朋友，有的小朋友不管爸爸妈妈了，自己找自己的，大朋友也相信自己的孩子可以做得最好，放手让他们去寻找伙伴，几组口令后，没完成的就只能站到旁边观战了，也有的小朋友被淘汰后流下了眼泪，看了觉得心酸酸的，不过人的一生都不会是一帆风顺的，难免遇到挫折，在他们小的时候经历些失败未尝不是件好事，在家长和老师们的鼓励下，相信小朋友们会明白有的.失败也幸福的。因为有爱的音乐响起，我们的快乐的校园行就在欢笑声中结束了。相信对所以参加活动的人来说这都是难忘的一天。

在哪里可以看到全家一起大声诵读?在哪里可以看到亲子们一起舞动?在哪里可以看到小朋友和爸爸妈妈爷爷奶奶并肩作战，一起游戏?亲子共读经典的课堂上这些你都看得到。在亲子共读经典的课堂里，你都会看到。 无论是亲子们还是义工们，只要你参与就会收获到想象不到的快乐和无限的知识! 感谢北师大老师们和学生们的支持与帮助!

校园亲子活动总结(二)

本次活动我们班的主旨是“快乐第一，比赛第二”。根据学校规定我班挑选了邓叶姣、黄艺、伍洲樯、苏炳荣、张力文、张桓铭、梁明豪、杨雪蕊这9个家庭，孩子们很高兴，家长们也很支持工作，一接到通知就丢下手里的活纷纷赶到学校。特别让我感动的是苏炳荣小朋友的家长早上才到乡下上班，我一个电话打过去，他们二话不说，便从乡下赶了上来;还有邓叶姣小朋友的妈妈特意从黔城赶过来，而且一下车就来了学校。我由衷地对家长们说声：“谢谢!”

亲子活动有四个项目：踩石过河、运水接力赛、胯下传球接力赛、夹乒乓球接力赛。在各项比赛中，我班家长们和孩子们表现非常出色，除了快乐之外，他们都还想着要为班级争光，所以在大家的努力配合下，我班获得了两个单项奖第一名，分别是：夹乒乓球接力赛和运水接力赛，其他两项也获得了不错的成绩。这是团结的力量，我为有这么团结的家长们、孩子们而感到骄傲!

这次学校举行的亲子活动虽然开始时有点乱，但后来还是井然有序，效果也很不错，希望以后再开展这样的活动。

校园亲子活动总结(三)

弹去五月的浮尘,迎来六月的时光.六月是小朋友的节日,在这欢快的日子里,我们幼儿园举行了"庆六一亲子游园活动".这次,我们把活动日提前定在五月二十九日,上午,幼儿园里人头涌涌,欢声笑语不断.一百多名宝宝和他们的爸爸妈妈在这里度过了快乐的节日时光.

为了能让宝宝度过一个愉快而有意义的节日,我园安排了一系列的活动来欢庆六.一,活动内容包括亲子游戏,幼儿及家长作品展,知识汇报展示,才艺展示等一系列的活动来让宝宝和家长们感觉到节日的来临,共同分享到节日的欢乐.

活动中,设计了八组亲子游戏,在游戏过程中宝宝与家长之间,家长与教师之间充满了愉快的情绪.欢声笑语此起彼伏,充满了整个幼儿园.同时,游戏中的奖品各种各样,孩子们情绪高涨,家长感动万分,他们又重温了久违的亲子关系.

我班在开展庆六一活动的过程中除了积极配合园组织的一些活动外,也特意安排制订了庆六一课程活动设计,想借此进一步地烘托节日的气氛,让他们对儿童节也有能够初步的认识,知道这个节日是属于他们独有的节日.对于我们小班的小朋友来说,这个六一儿童节带给他们的意义又是相当与众不同,因为这毕竟是我们小班小朋友儿童时期所经历的第一个儿童节.因此我们要加倍利用好这样的一个机会,希望通过这样的活动给他们带来某种程度上启发教育和感情因素的影响.

在整个庆六一活动过程中我们也发现了很多工作中的失误和不足,其一,活动的准备工作还做的不是很到位,显得有些仓促,一些细枝末节还考虑的不成熟.其二,楼顶的游戏很丰富,但是因为"烈日炎炎",家长们没能踊跃参加.当然也不完全没有成功之处,活动的过程中家长的心态是比较积极的,非常乐意主动地参与到我们楼下室内的活动中来.其次,教师之间的衔接配合做的还不错,充分体现了团结的凝聚力.同时我们也积累到了一些组织活动的经验,学会看到了我们的不足和我们的弱点,但我们不视它为缺憾,而把它看成我们走向成功的阶梯.

人总是在不足中慢慢学会成长的,从而让自己不断完善成熟起来.我们坚信通过自己的努力会做的更加完美的!

校园亲子活动总结(四)

日前，参加了由阶梯幼儿园组织的“亲子活动”，虽然只有短短的半天，但活动安排的非常丰富紧凑，家长和孩子表演了泡泡糖并进行了摘桃子，顶乒乓球接力赛，在整个活动和比赛过程中，我和孩子一起得到了许多收获。

从活动的场所布置，程序安排等方面，都体现了老师对孩子的关心和教导，从校园内的布置可以看出，每位老师精心安排，辛勤付出的结果。

孩子的成长离不开幼儿园的老师，没有你们耐心的教育，谆谆诱导，孩子的成长是缓慢的，知识是浅薄的。孩子们性格各异，从个体到团队的生活，这需要每位老师点点滴滴的教育和疏导，现在看到孩子们那样的聪明活泼，这里凝聚着每位老师的辛勤和智慧，作为家长心里非常高兴，同时也非常感谢老师们。

学校安排的这次机会很好，在亲子活动中，不仅使孩子感受到爸爸妈妈的温情和亲情，更使家长和教师相互之间就孩子的教育问题进行了沟通和交流，也让家长在繁忙的工作之余拥有了轻松、愉快、休闲的时刻。今后，作为家长，我们将会继续去持与配合老师的教育工作，积极参加学校举粉的亲子活动!

衷心祝福所有的老师：身体健康，合家欢乐!

愿孩子们：天天快乐，平平安安!

祝愿我们的幼儿园：硕果累累，再上阶梯!

校园亲子活动总结(五)

通过家委会成员和家长们的共同努力和积极参与，我们班这次的亲子活动才能非常顺利的圆满结束!

通过这次亲子活动，让小朋友对大自然有一个简单的认识，他们在这次活动中也看到了，平时很难看到的东西。比如成群的鸭子在水里自由自在的游来游去，鸭子们一起嘎嘎嘎的歌声，可以让他们产生无限的遐想，还有美丽的和平鸽就在人的身边飞来飞去，让他们这些小孩子都想去抱抱鸽子。

还有那笨笨的小猪都知道赛跑，凶猛的狼狗也会认字，做数学题(加、减、乘、除都能做)。这些可能只能让我们小一班的小朋友感觉到新奇，可是给家长朋友们深深的上了一课：其实也告诉我们要对自己的孩子的教育要有耐心，无论他现在怎么样，你的感觉有多笨，其实那都是家长的错，那是家长朋友没有去好好的开发你的孩子，你对你的孩子关心教育不够，一切都是你们的错!还有凶残的鳄鱼也让人训练的那么温顺：能与人共眠，与人接吻，还能赤手在鳄鱼嘴里取物，在我们看来就是一件多么恐怖的事情，可是，在饲养员眼里，如同囊中取物。这个也说明了，现在都说小孩子难教，其实是我们更他的感情还不够好，说明我们对他还是缺少交流!

这次活动虽然只有短短的一天，但是我们回到大自然后有很多可以让人深思课题，给人启发的人、物、活动还有很多，可以说是举不胜举。我自认为这次亲子活动举办的还是比较成功，唯一美中不足的是：不是全体参加，我希望在以后的任何活动中，是全体的小朋友都参加，让大家都能从中得到启发!

校园亲子活动总结(六)

在阳光灿烂的秋天，又迎来了我们幼儿园的第三次亲子活动，有了前二次的经历，小宝宝们对上幼儿园充满了期待，这不，宝宝的妈妈说：“今天小宝宝很早就催着妈妈来带他上幼儿园了”呵呵!看来，小宝宝们已经慢慢地喜欢上幼儿园了。

看!小宝宝们在老师的带领下积极地向大家介绍自己的名字，开心地做游戏。今天我们的活动都是围绕着“泡泡”开展的，小宝宝们一会儿玩“吹泡泡”游戏、一会儿涂色“小鱼吹的泡泡”、一会儿玩“追泡泡”的游戏，宝宝们在泡泡的王国中里尽情地汲取快乐的营养：在快乐的游戏中掌握了涂色的方法，辨别了不同的颜色，提高了宝宝反应能力和大动作的发展，宝宝们开心的笑声此起彼伏，真正做到了寓教于乐!

校园亲子活动总结(七)

人生没有第二个童年。童年时期来得快，也去得快。成长中的孩子对于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到，过些时候有些事就会显得太晚了。若在童年时，未获得充分的食物和良好的保育，他将无法面对未来我们所期望他接受的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常发展个人的智力、生理以及与他人的人际关系的机会，往后将难以弥补这份遗憾。这段他印象最深刻、最渴望学习以及已经准备好学习的时刻将不复重视。

亲子教育是在一种真实情境下的示范式的参与指导，是实现活动与指导的融合。教师、家长和孩子共同相处，遇到具体问题，教师及时给予帮助。亲子活动中家长既是活动的承载者又是活动的传递者，调动他们参与的积极性，使他们获得正确的育儿观念和育儿方法，并将观念和方法融入到与孩子相处每一刻最终实现孩子健康和谐发展。这种发展是全面的，立体的，丰富的，实现这种发展是我们开展亲子活动的根本目的。

策略一：做好亲子教育的宣传工作。

意义、在活动中家长应承担的角色以及需要家长配合和注意的事项等内容。另外，我们还将我园开展亲子教育所走过的历程和办学特色向家长做了说明，恳求得到家长们的配合。

2、有针对性发放宣传资料和开展免费咨询活动，使更多的人了解亲子教育的重要性。

亲子教育对社会来说是一件新名词，开展、普及亲子教育对于我们和家长来说是涉及的一个新的领域。于是，我们在众多教育信息中，筛选适合这个年龄段幼儿发展的信息，利用制作园报的形式发放给家长，使家长有针对性的了解目前教育孩子所要了解的一些问题。另外，开展免费咨询活动，可以是更多的家长了解亲子教育是什么，自己在亲子教育中要承担的责任等。

策略二：利用访谈形式了解家长教育观念，并进行有针对性的指导。

我们利用访谈的形式尽可能多的了解看护者在亲子教育中的种种信息，通过对35名幼儿看护者的了解，我们看到了他们在教育孩子中存在的困惑，并有针对性的制定指导策略，从而帮助家长尽快提高教养水平，为孩子终生教育的基础教育奠定良好的基础。如：在谈到自己与孩子意见不一致时如何处理时，我们的谈话是这样的：玉儿的妈妈说：“我先不理她，等她冷静下来再给她讲道理”。

亲子活动总结(篇4)

金秋时节，菊海飘香，秋高气爽的季节正是出游的好时机。生活在钢筋水泥浇筑的城市里的人们，被阻隔在火柴盒式的高楼里，对大自然有着太多太多的渴望，而收获季节里那充满生机的田野更是令人向往。人们紧张的生活工作闲暇，需要一种原汁原味的“大自然的绿色”，也需要“纯粹”的劳动体验来品味幸福、感受快乐。我们宝贵的乡土资源，是开放的充满生命力的课堂。为了丰富人们的生活，激发人们热爱大自然、热爱家乡、热爱生活、热爱劳动的情感。

活动目的：

⒈让员工亲近自然、开拓视野，培养热爱大自然、热爱家乡、热爱生活的情感。

⒉让员工锻炼意志，增进情感。体验采摘活动的快乐和劳动的艰辛、丰收的喜悦，增进同事感情、同伴友情，并为同事间的相互交流搭建平台。

活动时间：

；

集中；11：00第一批出发；

方案一：

活动地点：安宁区农科院。（接待能力较强，活动可持续进行）

活动流程：①探宝活动（寻找到有标记蔬菜，找到者分别根据标签减免相应的采摘菜品公斤数；②分组采摘蔬菜，摄影留念。

活动费用：车费：；公司承担每人。

方案二：

活动地点：安宁区农科院。（此活动地接待能力较弱，需有时间间隔安排活动，需更多采用批次活动）

活动流程：①探宝活动（寻找到有标记蔬菜，找到者分别根据标签减免相应的采摘菜品公斤数；②分组采摘蔬菜，摄影留念。

活动费用：车费：；公司承担每人； 早餐每人一份（牛奶、面包、火腿肠）。

有关事项：

①参加人数。为使活动顺利开展，也因用车有限，每批次110人。根据参加活动人数而定具体多少批次。

②准备物品。个人需准备1～2个塑料袋，以备采摘时用；同时也请员工一定要穿上便于行走的鞋子和服装；还可以根据个人需求准备一些零食和饮料。

③安全问题。活动前对员工进行安全教育。在整个活动过程中，员工相互之间照顾提醒。特别是上下车，自由采摘活动等过程中，尤其要注意安全。

④自觉遵守时间，准时上下车；活动过程中，随身携带垃圾袋，不乱丢乱扔。

亲子活动总结(篇5)

春天是一个春暖花开的季节，带着孩子去感受一下春天的多彩和阳光的温暖，是开拓孩子视野和让孩子亲近大自然的好机会。为了让宝贝们能亲身参与到种植活动，观察了解种植的每一个步骤，感知植物的生长过程，体验劳动的快乐。4月12日我们班与中二班一起组织了走进立新生态基地的活动，考虑到安全我们采取自驾出游，我们将地点选择为幼儿园小区对面的天龙药业8路站点的台上。8:10分的时候我们准时出发，路上发生了一个小插曲，十分抱歉我这领路人途中小小的溜号，幸好及时发现返回，在马上要进入基地的土道上，遇到了婚车，耽误了一会时间。感到十分的抱歉，但在整个活动当中我们都是在笑声中度过的。班级在籍幼儿25名，本次亲子活动出勤21名幼儿，4名幼儿其中3名因感冒生病未能参加，一名幼儿因为自己上午两节特长课未能参加。

活动总结：

一、教师导引幼儿先观察我们基地的家禽（鸡、鹅）、家畜（猪），我们一起观察他们生活的环境，给幼儿讲解它们饮食等。如何通过观察羽毛辨别家禽的雄雌。知道家禽都是卵生的，家畜都是胎生的动物。

二、剥花生比赛

我们给幼儿讲解花生的生长过程，共同将花生的外壳剥掉。给幼儿讲了注意事项,幼儿在剥花生的时候都非常的注意，小心翼翼的怕剥坏花生。幼儿在剥花生的时候自己研究出很多好办法。轻轻的用小脚在地上踩一踩花生壳裂开了、用小手在地上压一压等。为了能快速的剥到完整的花生，孩子们动脑想出了很多的好办法。然后再小心翼翼的把种子的放到小桶、大盆里等，认真的样子煞是可爱!

三、种植玉米

家长们齐动手将种植场地铺平，之后大家一起划分自家种地的范围。教师引导共同讨论、讲解种地的步骤，之后全家总动员，场面特别的热闹、看到家长们与孩子们认真、开心的种植。嘴里还叨念着：挖个坑、浇点水……..，看到大家脸上洋溢着开心、满意的笑容是我们最大的幸福。大约半个小时的时间我们全班将场地都种植完毕。孩子们非常的期待，都在议论什么时候能长出来、能吃……

四、参观大棚

我们共同走进了大棚，孩子们第一反应就是这里好热啊！我们给孩子讲了大棚温度对于植物生长的重要性。一起参观了解大棚内的每一样植物的生长，同时告诉孩子哪些蔬菜是可以采摘的，采摘时要注意的事项。孩子们的兴奋按耐不住了，我们走到大棚的尽头，解散自由采摘。家长和孩子们在大棚地里采摘了各种蔬菜，有的摘黄金角瓜、有的摘黄瓜、有的摘豆角、有的拔小菜，快乐和喜悦纷纷写在孩子们的脸上。之后家长在大棚门口称重、付款。我们主组织孩子集合站排来到了邻居家，看育苗的过程，我们去的时候正赶上，工作人员在扣地膜的过程。我们给孩子们讲了，地膜里面扣的是什么，长大后是什么样子的……..，让幼儿了解到每一样农作物的生长都是需要一步一步过程的，知道、感受农民伯伯的辛苦。

快乐、丰富、有趣的亲子活动就在大家的笑声中结束了，听到家长们说：下次多种点别的，咱们再来……此次的活动看到家长们的反馈，我们笑在脸上、乐在心里。个别家长反映如果大棚内的蔬菜种类、果实能多一些就更好了。家长们采摘的时候说：这黄瓜怎么都没有大的啊？我们向家长们解释：这周给孩子们已经摘过两次了，咱们摘的时间挨的比较近......，家长们非常理解。同时感言，孩子在幼儿园能吃到这样绿色的蔬菜，真好！大家在结束的时候说：“秋天的时候我们还会一起收玉米,期待中啊!”

我们在以后的亲子活动中会再接再厉，希望每一次的亲子活动都能这样的有意义！

中一班

集合地点：家长自驾自家车辆在瀚新小区东门8路站点台上集合。（班级内的家长们可以自己

搭伴自愿拼车）。

立新基地采摘地址：高升--喜彬

活动过程：1进行基地的参观

2.剥花生

3.种植玉米

活动准备：

服装要求：1.幼儿

参加亲子活动的幼儿,请穿全身立新幼儿园园服，背立新幼儿园小书包、书包内给

幼儿带一瓶矿泉水（不许带任何零食）鞋子尽量是防水的（例如：小雨鞋、旅游鞋等）

2.家长

穿适宜干活、运动的服装。鞋子尽量是防水的（例如：小雨鞋、旅游鞋等） 注意事项与要求：1.整个活动幼儿的安全由家长负责.

2.请各位家长在活动中以身作则，家庭不可以单独行动。

3.不可以破坏植物。

4.提醒孩子保持环境整洁，不乱扔垃圾杂物。

付款。

亲子活动总结(篇6)

4月23日，我园开展了一次美工亲子活动，分两个环节进行。

座谈，通过开展进一步达到亲子和谐的关系。

炒菜、生火但他们知道做自己力所能力的事情，帮爸爸妈妈拾柴火，拿拿小铲子、放放小盐巴这都体现了亲子和谐的亲系。

其中的不足：

1、也有个别家长常常提出意见：难得一个双休日，还要去搞什么活动；平时哪有那么多的时间陪他玩和作记录啊；老师我们不参加这个活动了；

2、“跳跃”活动的开展可谓是一波三折，连续两次发通知要开展活动，可天公不作美，都下起了大雨，所以最后将活动修改布置在家开展，时间就由家长自定了。

3、活动记录表

每次发的活动记录表回收情况都不是很好，以及幼儿跟踪记录每次都不能入时收回。

家园共育：

恒心一点“”我也要改改我以前的做去了“。。。。。家长的家教观念转变对我们的工作开展是一大推动和鼓舞。

2、每周发的家长谈谈自己的心得体会时，有些家长能很认真，很用心的去记录，用美丽的语言表达出来，更是得到其他家长的钦佩。

3、我园的园报设立了一版专门记录子课题活动的专栏，以便宣传先进的'教育观。

4、在布置任务让家长设计一份“亲子和谐体育活动“的教案时，有很多家长结合自己在平时开展的活动而设计了许多我们意想不到的优秀教案。

心得体会：

亲子教育是一种真实情境下的示范式的参与指导，是实现活动与指导的融合，亲子活动中家长既是活动的承载者又是活动的传递者，调动他们参与的积极性，使他们获得正确的育儿观念和育儿方法，并将观念和方法融入到与孩子相处的每一刻，最终实现孩子健康和谐发展。于是我们以后要做到：

2、有针对性的发放宣传资料；

3、了解家长教育观念，并进行针对性的指导；

4、用家长教育家长，用家长启发家长；

。，内容丰富多彩，统一中又不乏各自的想象。中班孩子们用稚嫩的小手，真诚地用画笔表达对童年的祝福，一幅幅画色彩斑斓，充满亲情，装满祝福。

活动中教师准备了多种美术操作材料，孩子们都以饱满的热情投入绘画，俨然像一个个小画家，绘画中家长们也不时地在如何构图，选色等方面给孩子提出建议，孩子们在浓浓的亲情中尽情地感受着同家长一起作画的乐趣和美好。

这次“亲子绘画”活动充分挖掘家长资源，让家长和幼儿共同参与作画过程，以此增进幼儿爱幼儿园的感情。同时通过活动进一步激发幼儿对绘画活动的兴趣，为幼儿提供了一个自我展示、锻炼的机会，对提高我园美术教育水平起到了推动作用。

孩子们的点滴进步离不开老师们的辛苦培育，更是家长们努力栽培的结果。在与家长的交流中，使人感受到一个孩子的健康成长需要有一个优良的学校环境，一个和睦向上的家庭环境，又要有一个优质的社会环境。尽心尽力地为孩子创设好这些环境是一个教师、家长义不容辞的义务与责任，因此殷切地期望着在新的一年里，家园之间的配合更加积极主动，合作更加密切愉快。“让我们的手携得更紧，共同托起明天的太阳”，这是家长、教师共同的心愿。

我园通过这次绘画比赛活动进一步激发了幼儿们对绘画活动的兴趣，增进家长与孩子间的沟通，将艺术教育延伸到家庭，并且使得幼儿园、孩子、家长三者之间的关系更加融洽更加和谐。

亲子活动总结(篇7)

根据x月19日的活动安排，一年级一班“讲故事，诵经典”之“我和妈妈讲《弟子规》故事”读书活动于x月29日圆满结束，现就本次活动总结如下。

一、本次活动的概况

x月王xx和妈妈、杨亦阳和妈妈、张若仪和妈妈、岳xx和妈妈。他们绘声绘色地为大家展示了《弟子规》经典诵读和故事讲述。参与展示的学生在诵读环节流利顺畅，语音标准，声情并茂，对《弟子规》名句理解准确，表达清楚；在合作完成的讲故事环节，学生与家长分工明确，配合默契，生动的故事情节、精彩的讲述和形象的课件展示现场表演，让大家接受了一堂生动的传统文化教育。活动收到了预期效果。

二、本次活动的特点

1、活动组织紧凑。本次活动从策划安排到组织实施仅仅10天时间，但由于组织得力，措施有效，活动进展有条不紊。特别是展示现场井然有序，大家都被精彩展示吸引，时而会心微笑，时而鼓掌祝贺，气氛热烈，收效良好。

2、活动效果显著。参与展示的学生在家长的积极配合下，熟读《弟子规》名句，理解全面，感触深刻，自觉接受了传统文化的熏陶。欣赏展示的其他学生不仅学习了《弟子规》，而且大都流露出了羡慕的眼神，这必将激发他们在活动结束后更加自觉地学习《弟子规》。此次活动是少数展示带动了全班学习。在此感谢这五位孩子和家长，并热烈祝贺杨亦阳和妈妈获得“最佳演技奖”，王xx和妈妈获得“最佳合作奖”，岳xx和妈妈获得“最佳表现奖”，张若以和妈妈获得“最佳声效奖”，王xx和妈妈获得“最具人气奖”。

3、活动准备充分。参与展示的学生和家长都进行了充分的准备，无论是诵读内容的挑选还是幻灯片的制作，无论是背景音乐的选择还是展示所需道具的准备，无论是讲述的语言还是表达的方式，任何环节都有着细心的策划，任何细节都有着精心的设计，这充分体现了家长和学生对这次活动的重视，反映出大家对这项活动进行了充分的准备。

我能行”的自信心，塑造了开朗大胆的良好性格特点，丰富了参与大型活动的宝贵经验，激发了爱阅读爱讲述的兴趣，体验了成功的快乐，如此等等，这些情商因素的培养和提高，对学生以后的学习和发展，必将产生深远而积极的作用。对全班同学来讲，此次活动促进了大家对经典的形象认识和感悟，提高了文学修养，生动的故事同时也潜移默化地培养了学生正确的价值观。

三、对今后工作的启示

1、要策划更好的活动，提供更多的机会，让学生在活动中展示才华，体验成功，激发兴趣，增强自信。

自主开展学习的能力和意识，大力培养学生的独立性和自主性。{亲子阅读活动总结}.

3、要注重塑造学生健全的人格，注重提高学生非智力因素的水平，引导家长重视和关注孩子情商的发展。{亲子阅读活动总结}.

4、要注重通过活动锻炼学生特长，并在活动中发现人才，培养人才，发挥有专长学生在班级建设中的积极作用。

科学、正确的教育和促进。

6、要进一步开阔工作视野，提升工作境界，创新工作方法，不断提高班级管理的层次和水平。

亲子达人活动总结14篇

本文将探讨并分析“亲子达人活动总结”的多个方面，希望能够提升您在学习和工作中的自信心。工作中的任务以及文档的撰写对于成员之间的交流与合作非常有益。范文在各个领域中的作用越来越受到人们的认可，它是我们在文档写作中的好助手。

亲子达人活动总结(篇1)

亲子雪花酥活动总结

近日，我们组织了一次精彩纷呈的亲子雪花酥活动，吸引了许多家庭的积极参与。这次活动结合了烘焙技巧与亲子互动，让孩子们与父母一同制作美味的雪花酥。通过这次活动，孩子们不仅学会了一道健康而美味的糕点制作技巧，还增强了亲子关系和沟通能力。

我们准备了一份详细的活动安排表，确保活动的顺利进行。活动开始前，我们进行了简单的烘焙知识讲解，让家长们了解雪花酥的起源和特点，培养大家对烘焙的兴趣。接着，我们邀请了一位专业烘焙师作为指导人员，亲自教学制作雪花酥的步骤和技巧。

活动正式开始时，我们将家庭们分成小组，每个小组由一位专业烘焙师引导。在指导人员的帮助下，孩子们和家长们亲自动手，依照指导制作出了层次清晰、口感酥脆的雪花酥。每个小组都经过了一番精心设计和制作，我们将每道雪花酥都追求做到完美，并鼓励孩子们发挥创造力，制作出独特的形状和图案。

整个制作过程充满了欢声笑语，孩子们与家长们相互配合，共同克服了制作过程中的困难。通过亲子合作制作雪花酥，家长们可以更好地了解孩子的动手能力和创造力，并与孩子进行深入的交流和互动。同时，这也是一个增进亲子关系的机会，让家庭成员之间的感情更加紧密。

制作完成后，我们进行了一次评比活动，以激发孩子们的参与热情和对烘焙技巧的兴趣。每个小组的雪花酥都被评委细心品味，并评选出优胜小组。但是，对我们而言，最重要的并不是比赛的结果，而是孩子们在制作过程中获得的快乐和成长。

活动结束后，我们邀请了所有参与的家庭一起品尝他们亲手制作的雪花酥。这种美味的糕点成为了家人们的共同成就，也让他们体会到了努力和合作的价值所在。家长们不仅可以尝到孩子们亲手制作的糕点，还能品味到亲子关系的甜蜜和快乐。

通过这次亲子雪花酥活动，我们不仅为家庭们创造了一次盛大的亲子互动的机会，还激发了孩子们对烘焙技巧的兴趣，并培养了他们的创造力和团队合作意识。家长们也通过活动更好地了解到了孩子们的需求和能力，并与他们建立了更加密切的情感联系。活动的成功不仅得益于精心的筹划和组织，更离不开家长们的积极参与和支持。

在未来的活动中，我们将继续探索更多与亲子互动相结合的烘焙活动，为家庭们带来更多快乐和收获。我们相信，通过这样的活动，我们不仅可以丰富孩子们的课余生活，还可以在家庭中培养更多亲子关系和家庭价值观的传承。让我们期待更多精彩纷呈的亲子烘焙活动！

亲子达人活动总结(篇2)

亲子登山活动总结范文

为丰富孩子的课外活动，让孩子更好地亲近大自然，增进家长彼此间的沟通与交流，三（2）班家委会组织开展了亲子登莲台山活动。现将活动情况总结如下：

一、活动基本情况

共计活动的分工、人员分组情况、各小组组长的职责进行说明；家委会主任、曹晓磊的爸爸强调了活动的安全责任问题，随后乘车到达目的地——莲台山。上山前，李老师召集孩子进行了动员，要求孩子们要遵守纪律、团结协作、不怕困难。义净寺的基本情况，与孩子们互动交流，气氛热烈而和谐融洽，师生之间其乐融融。下午1:30，整队前往义净寺参观，在广场上进行亲子互动活动。下午4:00整队返回，途中观赏油菜花。

在灿烂的阳光下，在轻拂春风中，孩子们和家长、老师一同投入大自然的怀抱，尽情享受美好的春色，师生关系、亲子关系、家庭关系在活动中得以进一步拉近。整个过程没有一个孩子喊苦喊累，没有一个孩子掉队，没有乱扔垃圾、随处乱跑的现象，没有一人出现意外情况。孩子们兴致高涨，互帮互助，体现出了较强的团队意识、奉献精神和拼搏进取精神，达到了活动的目的要求，活动取得了圆满成功，相信这次活动将给孩子们留下美好的回忆。

二、活动的成功经验

一是计划周密，准备充分。家委会成员明确分工，落实责任，做好活动准备工作。家委会经过讨论，确定了活动地点和活动内容，进行了责任分工。我负责制定活动方案，联系莲台山票务和午餐，确定活动路线、人员分组、联系确定各小组组长人选，与曹晓磊爸爸共同负责活动报名工作和活动中的统筹照应；刘宇阳妈妈和董天启妈妈组成医疗小组，负责活动中意外情况的救治；孟笑宇妈妈和戴宇轩妈妈负责收取活动费用、结算。大家分工负责，有条不紊的做好活动的准备工作。

二是制定了详细的活动方案，组织有序。我起草了《长清实验小学三年级二班亲子登山活动方案》草案，经过家委会充分讨论修正，并报请班主任李老师审定，在班级qq群中公布，告知全体家长活动的`有关事宜，发动报名。活动方案包括活动目的、时间、地点、形式、内容和要求，并对活动的安全责任作了重点强调，做到有备无患。活动中，全体人员共分为搞好服务。各组长认真负责，上下车时负责召集、清点、汇报本组人数，引导孩子安全、文明、有序的开展活动。

三是全体学生和家长齐心协力，全力配合。本次活动共有学生及家长家长积极配合，服从家委会及组长的管理，以学生为中心，和学生一起游戏，共同营造了和谐融洽的亲子氛围。

四是及时总结，积累经验。活动结束后，家委会及时总结活动成果，制定发放了亲子登山活动问卷调查，收集家长对本次活动、下次开展活动、家委会工作等方面的意见建议，为更好地开展工作积累经验。

三、活动中的问题和不足

本次活动是三（2）班家委会组织开展的第一项活动，尽管做了充分的准备，在活动的开展过程中，还是遇到了一些问题，在今后的活动中应引起足够重视，加以避免。

一是登山过程中遇到景区除险施工，封闭上山道路，导致活动一度中断，后经与景区人员联系，才暂停施工，得以上山。以后组织活动，要到现场踩点，避免类似事情发生。

二是部分家长未经报名，参加活动，还有部分家长未经家委会批准，擅自增加活动人员。此次活动按照报名人员预定4桌午餐，由于人员增多，导致中午就餐拥挤甚至无法就餐。后与宾馆及时联系，增加一桌午餐，问题才得以解决。今后要告知参加活动的家长，严格报名事宜。

三是活动中亲子交流的项目较少。活动中，李老师组织孩子们开展了聚餐、吹气球、了解景区有关知识等小活动，家委会通知自带羽毛球、风筝的娱乐物品开展活动。但是亲子交流、家庭间交流的项目缺乏，没有形成互动交流，效果欠佳。今后要发动家长，共同出主意、想办法，增加互动交流活动，增进感情。

总之，本次活动得到学生和家长的积极响应，得到班主任李老师的大力支持和指导帮助，活动组织比较顺利，效果令人满意，得到孩子和家长的一致好评。通过开展活动，激发了孩子们热爱大自然的情感，增进了家长和孩子的亲情，同时也培养了孩子们的集体观念，使孩子的自信、勇敢、独立等方面的能力均得到较大的提升。这次活动的意义还在于为老师与家长、学生与家长、家长与家长之间搭起一座沟通的桥梁，丰富了孩子们的课外生活，推进了家校共建工作。今后，家委会将在充分调查了解学生和家长意愿的基础上，多组织开展活动，为孩子健康快乐的成长创造有利条件。

三年级二班家长委员会

XX年4月27日

亲子达人活动总结(篇3)

亲子互动读书活动总结

近期，我们在XX小学成功举办了一场别开生面的亲子互动读书活动。活动旨在促进家长与孩子之间的亲子关系，培养孩子们的阅读兴趣，提高他们的语言表达能力和思维能力。通过活动的精心设计和组织，我们获得了极大的成功。

在活动开始之前，我们提前向各班级的家长发了通知，告知他们此次活动的宗旨和目的，并邀请他们携带自己钟爱的绘本给孩子们分享。同时，我们也准备了一些有趣的主题绘本，并邀请到了一些专业的老师来指导和辅导家长和孩子们的阅读。

活动当天，学校的大礼堂布置得非常温馨。我们在舞台中央放置了一张大桌子，上面摆满了各色各样的绘本。旁边摆放了一些小桌子和椅子，方便家长和孩子们坐下来阅读。活动正式开始后，我们首先由一位老师做了简单的开场介绍和致辞，鼓励家长和孩子们积极参与。

随后，活动进入互动环节。我们将家长和孩子们分成若干个小组，每个小组由一位指导老师带领。每个小组从桌子上选一本自己喜欢的绘本，家长和孩子们一起坐下来阅读。在阅读过程中，老师们耐心地向家长和孩子们解读故事情节、分析人物性格，并提出一些思考性的问题，激发他们的思维和想象力。

在互动过程中，我们还进行了一些有趣又有价值的游戏和活动。比如，每个小组都要选择一本自己喜欢的绘本，然后由家长和孩子们联袂演绎书中的故事。这种亲子合作的方式，不仅增进了家长与孩子之间的情感，也锻炼了孩子们的表达能力和合作意识。

另外，我们还特别安排了一场表演赛。每个小组都要根据阅读的绘本主题编写一段小短剧，并在活动最后进行表演。这不仅调动了家长和孩子们的创造力，还为他们提供了一个展示的平台，使他们有机会展示自己的才艺和综合素质。

活动结束后，我们组织了一次总结和分享会。家长们纷纷表示，通过这次亲子互动读书活动，他们更加深入地了解到孩子的兴趣爱好和思维方式，也更加重视了与孩子们的沟通和交流。孩子们也纷纷表示，在和爸爸妈妈一起阅读的过程中，他们感受到了家庭的温暖和关爱，对阅读产生了浓厚的兴趣。

此次亲子互动读书活动无疑是一次成功的尝试。通过家长和孩子们之间的共同阅读和互动，不仅丰富了孩子们的知识，提高了他们的认知能力，同时也增进了家庭间的情感交流。我们相信，通过这样的活动，孩子们将更加热爱阅读，不断开拓眼界，提升自己的素质。而家长们也会更加重视孩子的教育和成长，以更加积极的态度参与到孩子们的学习中去。

在今后的工作中，我们将继续组织类似的亲子互动读书活动，并不断改进活动的形式和内容，使其更加生动有趣，更加贴近孩子们的实际需求。我们相信，在全体师生和家长的共同努力下，我们的学校一定会培养出更加优秀的学生，形成一个和谐快乐的教育大家庭。

亲子达人活动总结(篇4)

为了迎接“三八”妇女节的到来，让幼儿感受妈妈的爱的同时学会表达爱的情感，增进母子亲情，培养幼儿的动手本事、创造力，激发幼儿制作的兴趣和尝试探索的欲望。我园于3月8日当天举行了“我和妈妈一起过节”亲子手工活动。

家长们接到通知之后，十分开心。于当天午时都十分准时地来到班级参加活动。孩子们在教师的引导下，给妈妈们唱《世上仅有妈妈好》、《好妈妈》。听着孩子们稚嫩的歌声，家长们都十分开心，十分温暖。孩子们还给妈妈捶捶背，亲亲妈妈，抱抱妈妈。活动现场的气氛十分温馨！

在教师们的带领下，家长和小朋友们一起做手工。虽然孩子们还小，有时候还会“捣乱”。家长们在教师的引导下，耐心地引导小朋友撕撕、剪剪、揉揉、搓搓。经过这些动作，培养孩子们的手眼协调本事，锻炼孩子们的精细动作。经过观看家长制作手工，能够培养孩子们制作的兴趣。在大家努力之下，贺卡做好了，笔筒做好了，灯笼做好了，光盘猫做好了，太阳做好了。孩子们还送了康乃馨给妈妈。

亲子达人活动总结(篇5)

云浮亲子游戏活动总结

近日，云浮市举办了一场别开生面的亲子游戏活动，吸引了全市各个角落的家庭参与。这场活动的目的是为了促进亲子关系的增进，营造了一个愉快而有意义的亲子时光。

活动的场地选择在云浮市的一座大型公园内，公园位于市区的中心位置，交通便利，环境优美。活动当天，天空湛蓝，阳光明媚，正是一场完美的户外活动的好天气。

早上九点，活动正式开始。家长们与孩子们在活动现场秩序井然地排队登记，每个家庭都会领取一份参与亲子游戏的游戏卡片。游戏卡片上标注着各种任务，如抓小鱼、踢足球、找蚂蚁等等，每个任务都设计得既有趣又能加强亲子互动。

活动开始后，家庭们按照游戏卡片上的任务展开了一场游戏盛宴。孩子们兴致勃勃地参与着各种游戏，家长们也积极配合，与孩子们一同完成任务。游戏过程中，笑声不断，欢声笑语充斥着整个公园，气氛十分热烈。

其中一个让人印象深刻的游戏是“抓小鱼”。在一个人工的小水池里，孩子们用一个小网去捕捉水里的塑料小鱼，时间限制为两分钟。孩子们们不约而同地争先恐后，努力地去捕捉小鱼。家长们在一旁鼓励着、喊加油，给予他们动力。每个孩子都捕到了一些小鱼，他们欢天喜地地把小鱼放到自己的家庭小水缸里，笑容满面。

另外一个有趣的游戏是“踢足球”。家庭们分成两队，孩子们与家长们搭档比赛。在一个设有球门的足球场上，孩子们与家长们互相传球、互相配合，尽全力射门。这个游戏增强了家长与孩子之间的默契与合作精神，也让孩子们感受到了家庭团队的力量。

当然还有其他许多精彩的游戏，例如“找蚂蚁”、“摸黑找出口”等等。这些游戏不仅考验着孩子们的智力与反应能力，也增强了亲子关系，让家长与孩子之间更加亲密。

除了游戏之外，活动还设有丰富的福利活动。现场提供免费的饮料与小吃，还有一些小礼品可以让家长和孩子们一同领取。这让家庭们在快乐的游戏之余，也能享受到周围环境的美食。

整个活动持续了约四个小时，家庭们都玩得非常尽兴。在整理好游戏卡片的同时，家长还有机会让孩子们写下对这次活动的感受与建议，以便组织方下次可以更好地改进。

云浮亲子游戏活动给市民们带来了一次难忘的亲子时光。通过这次活动，家长与孩子们之间的感情得到了极大的增进，也让云浮市成为一个更加温馨的城市。希望未来还能有更多这样的亲子活动，让每个家庭都能感受到属于自己的幸福时光。

亲子达人活动总结(篇6)

亲子拓展活动总结

近年来，亲子拓展活动因其独特的教育意义和亲子关系提升的效果，在各种学校和家庭教育机构中备受关注。我所参与的一次亲子拓展活动也给我留下了深刻的印象，下面我将根据这次活动的经历，详细、具体地总结这次活动的内容和效果。

这次亲子拓展活动是由学校举办的，旨在促进家庭和谐、增进亲子感情、培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。活动地点选择在乡村，离城市有一定距离，这样的环境能够让孩子们远离电子产品，呼吸新鲜空气，完全沉浸在与大自然相互作用的过程中。

活动开始前，的亲子团队被分成了几个小组，每个小组由一对父母和他们的子女组成。每个小组都有一位专业的教练带领，他们拥有丰富的户外拓展经验和教育背景。在活动开始之前，进行了简单的热身运动，以增加身体的灵活性和热情。

第一项活动是团队建设活动。的小组需要在规定的时间内完成一个任务，而这个任务需要团队的合作和沟通才能顺利完成。这个任务是建造一个桥梁，每个成员都需要发挥自己的优势，互相合作。由于每个成员在家庭中的角色不同，他们对任务的理解和处理方式也不同，这就需要他们平等地沟通和合作。这个任务在时间上给了一定的压力，但经过大家的努力，最终还是成功地完成了。

接下来的活动是解决问题的挑战。每个小组被给予了一些难题，需要通过思考和合作找到解决的办法。这个阶段的任务考验了的智力和团队合作精神。在讨论解决方案的过程中，父母和孩子可以互相学习和借鉴，相互支持和鼓励。这个活动培养了的解决问题的能力，并增强了的家庭团队合作。

最后一项活动是户外挑战。被带到一片野外区域，需要完成一系列的任务，在一定时间内找到指定的目标。这需要的团队合作、动手能力和勇气。在面对各种困难和障碍时，能够更好地理解和支持彼此。这些挑战不仅锻炼了的身体，也提高了的自信心和勇气。

亲子拓展活动的总结是一次成功的经历。通过这次活动，不仅学到了很多解决问题的方法和技巧，也增进了家庭之间的理解和亲子关系。孩子们通过与父母一起完成任务的过程中，更加认识到彼此的优点和困难。父母也更加关注和理解孩子的需求，并意识到家庭团队合作的重要性。

小编认为，亲子拓展活动在促进家庭和谐、增强亲子感情、培养学生的团队合作能力和解决问题能力方面，具有很大的教育价值。通过这种活动，孩子们可以在与父母一起解决问题的过程中学到很多，同时也加深了家庭成员之间的交流和理解。希望学校能够继续举办这样的活动，让更多的家庭从中受益。

亲子达人活动总结(篇7)

亲子花束活动总结

近日，学校举办了一场别开生面的亲子活动——亲子花束活动。活动的目的是加强亲子之间的情感交流，提高家庭的凝聚力，并让孩子们体验到种植花卉的乐趣。通过这次活动，收获了许多美好的回忆和经验。

活动在早晨九点准时开始，在学校的花坛边临时搭建了一个简易的花束制作区域。家长们和孩子们早早地来到活动现场，提前准备好花束制作所需的工具和材料。工作人员们也在一旁等候，准备随时提供帮助和指导。

老师向家长们发放了一些用于制作花束的鲜花、彩带和花盆。鲜花的种类五花八门，有玫瑰、康乃馨、郁金香等等，它们娇艳欲滴，芬芳扑鼻。孩子们看到这些美丽的鲜花，都兴奋地跃跃欲试。然后，老师耐心地示范了一遍花束的制作过程，让家长们和孩子们有了基本的了解。

随后，家长和孩子们开始动手制作花束。有的孩子挑选了红色的玫瑰和白色的康乃馨，做出了一个红白相间的花束；有的孩子则选择了蓝色的郁金香和紫色的翠菊，制作出了一个色彩斑斓的花束。家长们也用心地制作着自己喜欢的花束，有的是喜欢淡雅的清香，有的是喜欢浓烈的花香。活动现场充满了欢声笑语和花香。

在花束制作的过程中，家长们不仅教育了孩子如何挑选花材和搭配颜色，还培养了孩子们的耐心和细致。孩子们在摆放花材时，也发挥了自己的创造力，尝试出一些独特的搭配和花束形状。家长们和孩子们一边制作一边互相交流，增进了彼此之间的感情。

花束制作完成后，接下来的环节是给花束命名。每个孩子都对自己的作品取了一个响亮而有意义的名字。有的孩子给自己的花束取名为“童心盛开”，寓意着孩童般的纯真和无尽的希望；有的孩子则给自己的花束取名为“家庭的芬芳”，寄托了对家人的感激和爱意。

活动的最后一个环节是亲子合影。家长们把和自己孩子一起制作的花束捧在手中，笑容满面地和孩子紧紧地拥抱在了一起。这些美好的瞬间都被工作人员们用相机记录下来，成为了珍贵的回忆。

通过这次亲子花束活动，家长们和孩子们更加懂得了家庭的重要性。家庭是一个温馨的港湾，是孩子展翅飞翔的基地。只有家庭和睦、和谐，孩子才能够茁壮成长，学会关爱他人，学会珍惜花开花谢的瞬间。

从这次活动中，明白了亲子之间的情感交流是多么重要。通过亲子活动，家长们能够更加了解孩子的兴趣和需求，孩子们也能够更加理解家长的辛劳和付出。在这个快节奏的社会中，培养亲子之间的情感，增加家庭的凝聚力显得尤为重要。

小编认为，亲子花束活动是一场生动而有意义的活动。通过制作花束，不仅提高了孩子们的动手能力和创造力，也加深了亲子之间的交流和理解。这场活动为孩子们和家长们营造了一个温馨而快乐的氛围，让每个人都感受到了家庭的力量和幸福。相信，通过这次活动的呼唤，家庭的温暖将会延续下去，亲子之间的情感将会更加紧密，孩子们的成长将会更加健康和快乐！

亲子达人活动总结(篇8)

本次读书月活动的主题是"书香为伴、快乐成长，"营造积极向上、清新高雅、健康文明的园所文化氛围，打造书香园所，现在对班级开展的一系列阅读节活动的工作评价如下。

1、通过班级老师的宣传和鼓动，家长都能积极捐献幼儿图书，使幼儿园图书藏书量大大增加，而且质量很高，为我班幼儿提供了一个丰富的读书环境。接下来是如何管理及使用这些图书。

们经常驻足翻阅，但由于展示地方有限，只能有少部分家长看。

3、幼儿经典诵读活动中，幼儿参与的兴趣比较高，从中也看出幼儿比较喜欢诵读，而亲子之间的故事情景表演由于缺乏情景，幼儿语言有时不清楚，影响故事的观赏性，下次应多安排情景故事表演，录音效果好，幼儿能全身心投入到故事表演中。

4、亲子阅读好书推荐较好，有部分家长踊跃参与并相互推荐好书，也有一部分家长因为工作较忙没能参与。

5、亲子阅读，各位家长都做得很好，据了解家长们都是利用晚上睡前20分钟与孩子一起阅读，或者是利用周末时间与孩子一起到图书馆或者书店去阅读。

6、教师制作的阅读节海报让家长通过海报的就能对班级在阅读节期间开展的一系列活动一目了然。

主动参与阅读的激情。

亲子达人活动总结(篇9)

今天上午（12月31日）我们幼儿园以班为单位举行了庆元旦，迎新年亲子联欢活动，为了让孩子们有一个难忘的节日，也为了让孩子们大胆表现自己，并让家长看到自己孩子的进步成长，我们将本学期所学诗歌，绘本教学活动进行了展示。

整个活动在“歌曲大联唱”中正式拉开序幕，孩子们那童稚的声音、天真的笑容和甜甜的话语，让我们感受到了童年的幸福与成长的喜悦！同时，家长们给予了热烈的掌声和鼓励的目光，孩子们体会到了成功的骄傲。

本次活动主要以亲子联谊为主，还穿插了英语表演，特色活动的展示，让孩子们充分体验，感受着节日带来的快乐。孩子们在听绘本结束后与家长们一起做美工活动——粘贴《好饿的毛毛虫》。此外，击鼓传球文艺节目表演以及“测测亲子默契度”（蒙父母的手让孩子猜）、吃蛋糕等分享活动把整个联欢活动推向了高潮。

在活动中，孩子们积极参与，勇于表现自己，让我们感到非常自豪！我们不禁感叹，孩子们在短短的几个月里长大了！我们相信这也让家长们感到欣慰。

欢乐的时光总是过得特别快，**年圆满地画上了句号，看到家长们满意的笑容，我们也非常有成就感。我们能取得这样的成绩与家长们对我们工作的肯定支持与理解配合是分不开，幼儿教育也是和家庭教育分不开的，希望在新的一年，家园携手，让我们的工作更上一个新的台阶！

编后语：

虽然新年的钟声还有几个小时才能敲响，托二班三位老师和我们的小宝贝们相处已有半个学期，这个学期即将结束，仿佛看到昨天的你们还是一群小不点儿，泪眼汪汪的牵着妈妈的衣襟，不肯松手；今天，你已经背上书包，快乐而自信地跨过了二班的门槛。恭喜你，我的孩子，你长大了，前面的天空那么高，那么宽，那么美！

在新的一年里，二班的老师祝我们的宝宝：快乐，健康，聪明！

最后，感谢您的理解，信任和支持！同时，我也祝愿我们的大朋友：身体健康，工作顺利，万事如意，家庭幸福！

亲子达人活动总结(篇10)

幼儿亲子手工活动总结

亲子手工活动是一种非常有益而受欢迎的亲子互动方式，能够促进亲子间的沟通交流，增进感情，同时也能够培养幼儿的动手能力和创造力。在幼儿园的教育活动中，亲子手工活动被广泛应用，并且已经取得了非常好的效果。以下是对一次幼儿亲子手工活动的详细总结。

本次亲子手工活动的主题是“彩虹世界”。在活动开始前，老师精心准备了各种颜色的纸、剪刀、胶水、彩色笔等手工材料，以及图片、故事书等辅助材料。活动的目标是让幼儿与家长合作，制作出一幅色彩丰富、富有创意的彩虹画，并通过这个过程来培养幼儿的动手能力、色彩认知能力和团队合作意识。

活动开始时，老师首先向家长们介绍了彩虹的基本知识，例如彩虹的形成原理，以及彩虹在不同民族文化中的象征意义等。通过图片和故事书的讲解，让幼儿对彩虹有了更深入的了解，并且向他们展示了一些彩虹的图片作品，激发了他们的兴趣和创作欲望。

接着，老师让幼儿和家长们一起坐下，分发手工材料，并向他们介绍了本次活动的具体要求。幼儿与家长们需要根据自己的想象和创意，在纸上画出一幅彩虹，然后用剪刀将彩虹剪下来，最后再用胶水将彩虹粘贴在一张大型的画板上，组成一幅完整的彩虹画。

幼儿们都表现出了很大的兴趣和参与热情，他们和家长们一起讨论着创作的想法，并且相互帮助。有些幼儿小小年纪就展现出了惊人的创作天赋，他们用彩色笔绘制出细节丰富的彩虹，运用不同的色彩和形状，使彩虹变得更加生动有趣。而有些幼儿可能在手工技巧上有些困难，但家长们都给予了他们鼓励和支持，让他们充分发挥自己的想象力。

整个活动进行得非常顺利，不论是亲子间的互动，还是创作的过程，都给予幼儿和家长们丰富的学习和交流的机会。在老师的引导下，幼儿们学会了如何与他人分享自己的创作，如何听取他人的意见和建议，并且在合作与共同努力中，完成了一幅幅令人惊艳的彩虹画。

通过这次亲子手工活动，孩子们不仅增加了对彩虹的认知，还提高了动手能力和色彩认知能力，培养了创造力和团队合作意识。对于家长来说，他们有机会亲身参与孩子的学习和成长，了解孩子的兴趣和能力，并且增进了与孩子之间的感情。而对于幼儿园来说，亲子手工活动也为家长们提供了了解和了解培养幼儿的机会，增加了家园合作的基础。

幼儿亲子手工活动是一种有效的亲子互动方式，能够在愉快的氛围中，促进亲子间的交流与学习。在今后的教育活动中，我们将进一步挖掘亲子手工活动的潜力，设计更具创意和趣味性的手工项目，提供更多的亲子互动机会，为孩子们的成长和学习创造更多的可能性。

亲子达人活动总结(篇11)

亲子踏青活动总结

近日，我校组织了一场别开生面的亲子踏青活动，让家长和孩子们共同感受大自然的美丽和力量。此次活动共有50个家庭参与，既增强了亲子关系，又为孩子们提供了锻炼身体的机会。

活动当天，我们一大早就迎来了家庭们的热情参与。每个参与的家庭都得到了一张地图，上面标示了踏青路线以及里程，并且提供了一些有趣的挑战和任务。整个路线设置了五处站点，每到一处，家庭们都需要完成一个小任务。

第一处站点是河边的生态观察点。家长们带领孩子仔细观察河流周边的植物和昆虫，通过这些自然现象的观察，孩子们得到了更丰富的知识。而在任务中，家庭们需要合作完成拼图游戏，调动了每个家庭成员的积极性和合作意识。

第二处站点是山坡上的瀑布。参与的家庭们都纷纷感叹瀑布的壮观和无穷的能量。此处任务是家庭成员互相给对方画像。孩子们拿起颜料盒和画笔，尽情挥洒着创造力，一幅幅栩栩如生的画作逐渐呈现在纸上。

第三处站点是开阔的草地上，家庭们进行了一场快乐的亲子运动会。这里设置了许多有趣的项目，如跳绳、接力跑以及翻跟头等等。孩子们大展身手，积极参与，草地上充满了欢声笑语。

第四处站点是森林中的小溪。家长们带着孩子们体验了溪流的清凉和舒适，并且教育孩子们如何保护环境、爱护大自然。在任务环节中，家庭们需要合作寻找溪流中的小动物，并记录下它们的生活习性。

最后一处站点是山顶的观景台。通过攀登山顶，家庭们欣赏到了整个城市的景观。在这里，每个家庭都用相机捕捉下了宝贵的瞬间，并分享给其他家庭。这一次，每个家庭都成为了景观中的一部分。

整个亲子踏青活动历时约4个小时，家长们和孩子们一起度过了一个愉快而有意义的周末。活动的结尾，学校为参加的家庭颁发了纪念品和奖状，以表彰他们的努力和参与。

通过这次亲子踏青活动，孩子们不仅感受到了大自然的美丽和力量，也培养了他们的自理能力、团队合作精神和环保意识。家长们在活动中和孩子们保持紧密的互动，使亲子关系更加紧密。相信此次活动对于孩子们的成长将会产生深远的影响。

希望未来能够有更多这样的亲子活动，让家庭们在欢乐和成长中更加和谐、幸福！

亲子达人活动总结(篇12)

亲子活动总结

近年来，亲子活动已经成为了社会热门话题，越来越多的家庭开始重视亲子关系的培养。亲子活动不仅可以加深亲子之间的感情，还能够促进孩子的综合素质发展。近日，我所在的小区举办了一场精彩的亲子活动，让我感受到了亲子活动的魅力和意义。

这次亲子活动的主题是“小手创造大惊喜”。小区内的每个家庭都参与其中，孩子们和父母一起组队，通过团队合作来创造出独特的惊喜。活动在小区的中心草坪上进行，整个场地布置得十分温馨和欢乐。

活动开始前，家长们和孩子们都收到了一份活动手册，上面列有几道任务和要求。首先是家庭自我介绍，每个家庭需要做一个简单的介绍可以是手工制作的海报、collage 或是挂件等。这个任务不仅可以展示出家庭的特色，还可以让孩子们学会展示自己，培养自信心。接着是亲子共读任务，每个家庭要选择一本适合装饰的图书，并介绍书中的故事情节以及孩子和家长的感受。这个任务不仅能够促进亲子之间的沟通，还能够锻炼孩子的口语表达能力和阅读理解能力。

然后就是孩子们最期待的手工制作环节。每个家庭都被要求使用自己的双手来制作一件小礼物，并赠送给另外一个家庭。这个任务看似简单，但实际上需要家庭成员之间的充分合作和理解。有的家庭选择了制作精美的折纸艺术品，有的则画了一幅漂亮的画作，还有的家庭选择了制作一道美味的甜品。孩子们在制作的过程中发挥了巧思和创造力，展现了自己的才艺。家长们也借此机会与孩子们一起合作，创作出了让人惊喜且具有纪念意义的礼物。

最后环节，则是亲子游戏。活动组织者准备了一系列的亲子游戏，如接力跑、口头禅接龙等。这些游戏寓教于乐，既能够让家长和孩子之间的紧密联系，又能够增进彼此的了解，培养团队合作意识和竞争意识。参与其中的每个家庭都沉浸在游戏的乐趣中，笑声和欢呼声在草坪上传来，整个活动现场洋溢着快乐的气氛。

这次亲子活动带给了我们家庭非常宝贵的回忆和体验。通过亲子活动，我们家庭成员之间的关系更加紧密，而且孩子们也学到了许多东西。从中，孩子们不仅获得了专业技巧和知识，更重要的是培养了他们的想象力和动手能力。亲子活动让我们更好地了解了孩子的兴趣和爱好，也让我们更加注重家庭时间和沟通交流的重要性。

小编认为，这次亲子活动让我深切感受到亲子关系的重要性和亲子活动的魅力。通过共同的努力和合作，我们家庭创造出了让人惊喜的作品，并且在游戏中欢笑不止。这样的亲子活动不仅让亲情更加深厚，还能够帮助孩子全面发展。亲子活动是家庭的一种特殊的社交形式，既有助于家庭成员之间的交流和沟通，也能够为孩子提供宝贵的成长经验。希望未来还有更多这样的亲子活动，让更多的家庭能够从中获得快乐，并提升亲子关系的质量。

亲子达人活动总结(篇13)

我们这东街学校是一个伴着浓浓书香的学校，我们崇尚快乐读书。我们的读书口号是“在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。”

这次学校开展亲子读书活动以来，我们学校将推荐的必读书目进行了认真研究，在亲子阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了具有我们学校特点的“亲子共读”方法。

预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。

2、选择读书姿势。我们采取了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书氛围。

3、注意读书的语调。我们在为孩子读书时，避免平和的语调，注意富有表情地朗读，放慢阅读节奏。

选读、略读的不同区域，重点为孩子阅读书中的精华内容，因为阅读时间不长，还要注意编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。吊足孩子的胃口，增加读书的趣味性。

我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子阅读正在成为家长与学校沟通的桥梁。以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子们读书、求索和创造的热情，使孩子们与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。

亲子达人活动总结(篇14)

亲子花束活动总结

近日，我校举办了一场别开生面的亲子活动——亲子花束活动。这是一场让家长和孩子们紧密联系在一起的体验活动，旨在加强亲子关系，培养孩子们的动手能力和创造力。活动当天，我所参与的亲子花束活动取得了巨大的成功。

首先，我们特别准备了各种各样的鲜花和花材，供家长和孩子们进行选择。我们的花材有玫瑰、康乃馨、满天星、蓝色妖姬等等，色彩斑斓，香气扑鼻。除了花材，我们还提供了包括花瓶、花带、修剪器具等在内的工具，帮助他们更好地创作花束。

随后，活动开始了。在花束指导员的引导下，家长和孩子们开始了花束制作。他们认真地挑选花材，根据自己的喜好和创意，将不同的花朵和叶片搭配在一起。有的孩子选择了粉色的玫瑰和白色的康乃馨，这样搭配出的花束显得温暖而纯净；有的孩子则选择了蓝色妖姬和满天星，这样搭配的花束带给人一种清新脱俗的感觉。而家长们也表现出了极高的创造力，他们充分发挥自己的想象力，制作出了各具特色的花束。

花束制作完成后，我们在教室里摆放了专门的展览台，供家长和孩子们展示他们的作品。每一束花束都独具风采，各具特色。一些花束色彩鲜艳，形状独特；一些花束则含蓄而优雅，给人一种高贵的感觉。家长和孩子们都对自己的作品感到非常自豪，他们争相拍照留念，向亲朋好友展示自己的成果。

在活动的最后，我们组织了一场评选，评选出了几位最佳花束的制作者。这些作品无论是在色彩搭配上，还是在整体造型上，都表现得极为出色。我们也为这些得奖的家庭颁发了奖品，以表彰他们的努力和创造力。

通过这次亲子花束活动，不仅增进了家长和孩子之间的感情，还培养了孩子们的动手能力和创造力。制作花束不仅需要选材、搭配，还需要用心地修剪和绑扎。在这个过程中，孩子们学会了如何思考、如何动手，并体会到了完成一件作品的成就感。而家长们则在活动中与孩子进行了深入的交流，增加了彼此的了解和默契。

总之，亲子花束活动是一场既有趣又有意义的活动。孩子们在活动中体验到了快乐和成长，而家长们也感受到了家庭的温暖和团结。相信通过这次活动，我们的家庭将更加和睦、和谐，孩子们的成长也将更加全面和健康。亲子花束活动应该是一次值得长久回味的经历！

游戏活动总结

以下是我们收集整理的“游戏活动总结”，完善的文档能有效地传递信息表达观点以及协调资源，对于范文的参考是一种很好的借鉴方式。阅读范文对我们探索不同价值观的多样性与复杂性有很大帮助。如何挑出范文的亮点和闪光点呢？

游戏活动总结 篇1

近年来，户外游戏餐厅活动越来越受到人们的喜爱。作为一种结合餐饮和娱乐的全新形式，户外游戏餐厅活动不仅能够满足人们对美食的需求，还能让人们在游戏中尽情释放压力，享受欢乐。我曾参加过一次户外游戏餐厅活动，下面就为大家详细介绍一下这次活动的情况。

这次户外游戏餐厅活动的地点选在了一家农家院。这家农家院环境优美，空气清新，周围还有一片宽阔的杂草地，非常适合举行户外游戏活动。活动当天，我们一大早就来到了农家院，工作人员热情地接待了我们，并引导我们先到餐厅用早餐。餐厅的座位布局十分别致，墙上挂满了各种游戏的海报，让人充满期待。

早餐后，餐厅的工作人员为我们介绍了各种游戏项目。我们分成了几个小队，每个小队有自己的队旗和队名，增加了竞技的氛围。第一个游戏项目是迷宫逃生。我们进入了一个类似迷宫的区域，迷宫中有各种机关和谜题，需要我们合理地分工合作，快速找出迷宫的出口。相互之间的配合和沟通至关重要，在团队中每个人都发挥出了自己的特长，我们成功地逃离了迷宫，获得了高分。这个游戏项目既考验了我们的智力，又增强了团队合作的意识。

接下来是射箭游戏。我们来到了宽阔的杂草地，每个人都拿着一支弓箭，目标是射中远处的环。射箭需要非常敏锐的眼神和精准的手法，每个人都充分发挥自己的能力，一支支箭不断向远处飞去，场面非常刺激。虽然有的人一开始并没有射中目标，但是大家互相鼓励，不断尝试，最终每个人都获得了满意的成绩。这个游戏项目锻炼了我们的集中注意力和精确度，也培养了大家坚持不懈努力的品质。

午餐时间到了，我们又回到餐厅享用美食。工作人员为我们准备了各种美味的农家菜，色香味俱佳，让人食欲大增。餐厅的装饰也相当别致，墙上挂满了各种户外游戏的照片，这让我们回味了刚才的游戏项目，引起了大家的热烈讨论。

午餐后，我们进行了最后一个游戏项目，是一场团队拔河赛。我们分成了两个队伍，各自站在一条绳子的两端，目标是将对方队伍拽过中线。整个过程中，队员们纷纷发扬自己的力量，紧紧抓住绳子，全身心地用力向后拉。队员们充分发挥了团队的力量，相互之间的配合非常默契，最终我们成功地拔倒了对方队伍，取得了胜利。这个游戏既考验了我们的力量，又让团队更加紧密地团结在一起。

整个户外游戏餐厅活动结束后，我们彼此拍了照片，留下了珍贵的回忆。通过这次活动，不仅丰富了我们的业余生活，还培养了我们的团队合作、沟通、竞争意识。户外游戏餐厅活动有着丰富多样的游戏项目，融合了娱乐和餐饮，是一种非常具有创意的活动形式。我相信，类似的户外游戏餐厅活动将会越来越受到人们的喜爱，并在未来得到更加广泛的推广和发展。

游戏活动总结 篇2

近期，我们举办了一场精彩纷呈的户外游戏展示活动。此次活动旨在提供一个机会，让参与者在户外环境中体验各种有趣的游戏，并与朋友、家人或社区中的其他人建立更紧密的联系。活动充满了刺激和乐趣，不仅锻炼了参与者的身体，还增进了人际交往与团队合作的能力。

一大特点是，我们准备了多样的户外游戏，以满足不同人群的需求和兴趣。我们的活动现场设置了多个游戏区域，每个区域都分别提供了不同类型的游戏项目。对于喜欢运动的人来说，我们准备了篮球、足球、乒乓球等传统运动项目。对于喜欢挑战的人来说，我们还安排了攀岩、绳索桥等高风险项目。此外，我们还有一些休闲的游戏，如扔沙包、接力赛等，让每个人都能找到自己喜欢的游戏。

在活动前期，我们广泛宣传，邀请了周边社区的居民，学校师生以及一些商业机构的员工参加。活动现场人头攒动，热闹非凡。大家分成小组，参与不同的游戏项目，既可以挑战自我，又可以与朋友一起竞技，互相激励。

其中值得一提的是，我们组织了一场团队建设活动，名为“合作拓荒”。在这个游戏中，参与者需要分成小组，合作完成一系列任务。任务包括搭建帐篷、收集柴火、寻找水源等。每个任务都需要小组成员紧密协作，互相配合。这个游戏既考验了参与者的团队合作能力，又培养了他们解决问题的能力和创新思维。

此次活动还设置了丰富的奖品，以激励参与者更积极地参与游戏。对于每个游戏项目，我们设立了个人和团队两个层面的奖项。对于个人奖项，我们评选了最佳运动员、最佳表现等奖项，以鼓励个体的优异表现。对于团队奖项，我们则评选了最佳团队协作、最佳团队精神等奖项，以鼓励团队的整体表现。这些奖品不仅增加了竞争的乐趣，也增强了参与者的参与热情。

活动结束后，我们进行了回顾总结会议，以了解活动的效果和反馈。从参与者的反馈来看，大家对活动表示非常满意。他们认为这次活动不仅锻炼了身体，也让他们更好地了解了自己的团队合作能力。此外，他们还发现这个活动有助于释放压力，缓解工作与学习的疲劳。

通过这次户外游戏展示活动，我们意识到户外活动对于人们的健康和社交关系的重要性。户外游戏可以不仅锻炼身体，提高身体素质，还可以促进人际交往、增进团队合作的能力。因此，我们以后将继续举办类似的户外游戏活动，希望能够为更多的人带来乐趣和益处。

总之，此次户外游戏展示活动是一次成功的尝试。通过精心策划的游戏项目、广泛的参与群体和丰富的奖品设置，活动不仅达到了预期的效果，也为参与者们带来了无尽的乐趣和欢笑。这次活动不仅仅是一场游戏，更是一次身心放松、社交互动和团队合作的机会。我们希望在未来能够举办更多类似的户外展示活动，为人们带来更多的快乐和收获。

游戏活动总结 篇3

六月班级组织一次户外拓展活动，在这次的拓展训练中我们受益匪浅，这里我们的身心得到了洗礼，让我们更好地认清了自己、更好地发展自己。拓展训练是一种文化、一种精神、一种理念，引导着我们走向光明的未来，振兴中华。

在拓展训练中我们抛开了一切，全身心投入到了训练中，为了我们团队的目标奋斗着。拓展热身过程中，我们手拉着手围成一个大圆圈，在这个温馨的大家庭中充满了关怀。在这里我们互相信任、互相帮助、互相学习、共同努力，友情在这里显得如此纯真可爱。

在进行拓展项目“空中钢丝”过程中，有个班级的男生因为没有正确操作拓展流程导致掉入半空的安中，这一次的失误成为班级的阴影。拓展教练几番解释和鼓励，依然没有消除学生的恐惧心理，拓展训练也因此暂停无法继续。放弃和坚持终究令人难于选择，但是放弃就代表着失败，是整个团队的失败。最后那个刚刚掉下去男学生向教练要求再次尝试，以自己的行为去激发团队的斗志，过程中我们可以清晰看到他的双脚在颤抖，刚刚掉落已经让他触碰到了恐惧，此时此刻的他需要团队鼓励和支持。作为队长的我领头喊了起来“—，我们相信你！。”，团队的鼓励和支持让他充满了力量，最后他顺利成功。他用行为告诉了我们：“恐惧并不可怕，可怕的是你根本不去尝试”。有他尝试的经历，剩下的人也一个接着一个去尝试着挑战自己，团队所有人也顺利成功了。拓展训练告诉了我们一个深刻的道理：人生中我们会遇到很多挫折，只要尝试去挑战，那么就有成功机会！

经历了这次拓展训练，我们团队合作意识增强了，对自己的认知得到了改善，培养了良好的沟通与倾听的能力，加深了对自己的认识，变得更加自信了。

游戏活动总结 篇4

数码游戏活动总结

随着科技的不断发展，数码游戏已经成为现代社会重要的娱乐方式之一。为了提高数码游戏的体验和推动游戏产业的发展，各种数码游戏活动在全球范围内不断举行。本文将对数码游戏活动进行详细总结，包括活动内容、参与人数、影响力以及未来发展等方面。

首先，数码游戏活动的内容多样丰富，以满足不同人群的需求。比如，游戏展览会是数码游戏活动的重要形式之一。游戏展览会通常会邀请各大游戏开发商和发行商参展，展示各类新游戏、新技术以及相关产品。除了游戏展览会，还有游戏竞技赛、游戏发布会、游戏展示会等活动，让玩家们能够更加深入地了解和体验到最新的数码游戏。此外，各种数码游戏技术论坛和研讨会也在不断举行，旨在推动游戏技术的发展和创新。

其次，数码游戏活动的参与人数巨大，展现了数码游戏在当代社会的巨大影响力。无论是游戏展览会还是游戏竞技赛，都吸引了数以万计的参与者。例如，每年举行的电子娱乐展览会，吸引了全球各地的游戏爱好者和业内人士参加。同时，网络直播的兴起也为更多人提供了参与数码游戏活动的机会，无论是作为观众还是参赛选手。

另外，数码游戏活动对游戏产业的影响力不可忽视。首先，数码游戏活动为游戏开发商和发行商提供了一个展示和宣传游戏的平台。通过参加游戏展览会和游戏发布会，开发商和发行商可以向玩家展示他们的最新作品，并获得反馈和市场认可。此外，数码游戏竞技赛也为职业玩家提供了一个展示实力和赢得奖金的平台。通过参加竞技赛，职业玩家能够获得更多的曝光度，提高自己的知名度和商业价值。

然而，数码游戏活动也存在一些挑战和问题。首先，一些数码游戏活动可能存在过度商业化的问题。有些游戏展览会和发布会可能过多地注重商业推广，导致游戏本身的质量和创新被忽视。其次，数码游戏活动可能也带来一些负面影响，比如游戏沉迷、游戏暴力等问题。因此，在组织和参与数码游戏活动时，需要加强相关的监管和引导，以保证活动的积极影响。

未来，数码游戏活动有望继续发展壮大。随着技术的进步，虚拟现实、增强现实等新技术将进一步丰富数码游戏活动的形式和内容。同时，游戏产业的不断创新和发展也将推动数码游戏活动的不断进步。预计数码游戏活动将更加注重玩家参与和体验，更加关注游戏本身的质量和创新，以满足玩家对高品质数码游戏的需求。

综上所述，数码游戏活动吸引了大量的参与者，对游戏产业的发展起到了重要推动作用。虽然面临一些挑战和问题，但数码游戏活动有着巨大的发展潜力。期待未来数码游戏活动能够进一步提升游戏体验，并为游戏产业的繁荣和创新做出更大的贡献。

游戏活动总结 篇5

亲子共读活动在贾老师的组织下，并督促进行了一段时间。“洗澡，吃完饭知道收碗。虽然这些进步很微不足道。

亲子共读方面，大部分时间安排在做完作业，睡前匆匆读给他听。他乐此不疲。躺下后或稀奇古怪等难以回答的问题。另外，从他的发问中可看出他抓词能力很强，不懂的词只要听到，立刻就能抓住要求解释。

对于一些简单的故事，基本能够将故事复述下来或总结故事的`主要意思，有的总结得还相当不错。最近这两周来没事时，多次主动到书架上取书翻书看，这对他来说又是一个进步。他的阅读存在很多不足，如有拼音读不准的、尤其在读书时“添字漏字”问题严重。

对“添字漏字”现象实在不知该如何引导。是看到“添字漏字”让他重读直到准确为止呢?还是不管他随便出什么问题都无所谓，只要喜欢读就行?对这一点希望贾老师能给于指导。

贾老师组织的亲子共读活动使孩子在形成阅读习惯，猎取百科知识，培养语言组织能力、思维能力等方面起到了很好的促进作用。我们在执行时，作业用时方面仍然没能引起孩子的足够重视。在活动进行中，贾老师对一年级孩子阅读内容作了引导，非常感谢。希望今后能有时间，贾老师对我在上面提出的孩子阅读能力方面存在的问题给予指导。

游戏活动总结 篇6

近年来，线下打卡游戏活动在各大城市逐渐兴起，成为了人们休闲娱乐的一种新方式。这种活动通过游戏的形式，在特定的地点打卡并获得奖励，使得人们可以在探索新环境的同时感受到游戏的刺激和乐趣。以下是对于线下打卡游戏活动的一次总结。

首先，线下打卡游戏活动给参与者带来了无尽的探索与发现的乐趣。通常，在城市中设置了一系列的打卡点，这些打卡点包括了建筑、景点、艺术装置等等。参与者需要通过打卡游戏的规则，在指定的时间内参观这些地点并进行打卡，以获得游戏奖励。这不仅让人们有机会去探索自己所居住城市的各个角落，还能够发现一些平时可能忽视的独特之处。参与者在游戏中体验到探索与发现的乐趣，增进了对城市的了解和认识。

其次，线下打卡游戏活动也促进了人们之间的交流和合作。不同的打卡游戏往往会设计一些团队合作的任务和挑战，要求参与者组队完成。这种合作不仅能够增强人与人之间的联系，还能够促进沟通和协作能力的提升。此外，由于打卡游戏的热度不断上升，人们往往会在社交媒体上分享自己的打卡经历和心得，这也为人们提供了一个互相交流和分享的平台。

另外，线下打卡游戏活动对商家和文化产业也带来了新的商机。在活动中，打卡点通常会被商家或者团队发布，这么一来，商家可以通过活动吸引更多人流量，提高知名度和销售额。而对于文化产业来说，线下打卡游戏活动也为其带来了更多的曝光和推广机会。比如，在游戏中设置一些艺术装置的打卡点，可以让人们更多的了解艺术作品，对艺术产业产生兴趣，推动了文化的传承和发展。

最后，线下打卡游戏活动也给参与者带来了一种愉悦的感觉和成就感。通过游戏的规则，参与者需要按照一定的顺序完成打卡任务，这就要求他们观察、规划和动用智慧。当完成一个个打卡任务，获得奖励的时候，参与者会感到一种成就感和愉悦感，这种体验也成为了吸引人们参与的一个重要因素。

综上所述，线下打卡游戏活动通过游戏的形式，给参与者带来了无尽的探索与发现的乐趣，促进了人们之间的交流和合作，为商家和文化产业带来了新的商机，同时也给参与者带来了愉悦感和成就感。随着越来越多的人参与进来，线下打卡游戏活动势必会成为城市文化娱乐的重要组成部分，为我们的生活注入更多的乐趣和刺激。

游戏活动总结 篇7

近年来，游戏化合唱活动在音乐界中变得越来越流行。这种活动不仅能够提供给参与者们一个展示自己声音的机会，还能够激发他们对音乐的热爱，并且通过互动的方式带来更多的乐趣。在这次合唱活动中，我有幸能够参与其中，并且认识到了游戏化合唱活动的独特之处。在下面的总结中，我将具体回顾一下这次合唱活动，并分享一些关于它的感受和体会。

这次合唱活动采用了游戏化的形式，使得整个过程更富有趣味性和互动性。在活动开始之前，我们被分成了几个小组，每个小组中有自己的指导老师。每个小组不仅需要一起进行排练，还要参与各种音乐游戏。这些游戏既有团队合作的游戏，也有个人技巧展示的游戏，都是为了提高我们的音乐素养和配合能力。这种游戏化的形式使得合唱活动更加有趣，并且增加了参与者与指导老师之间的互动。

这次游戏化合唱活动注重了音乐技巧的培训和提升。在合唱排练过程中，指导老师们给予了我们充分的指导和建议。他们通过细心的耳朵，纠正我们的唱法，并帮助我们找到更好的演唱方式。在每次排练结束后，我们还会集中进行技巧训练，学习如何保持音准、掌握节奏、运用呼吸技巧等。这些训练对于我们提高唱功和技巧非常有帮助，并且让我们在合唱表演中更加自信和出色。

这次合唱活动还给予了每个参与者展示自己独特风格和才华的机会。在游戏环节中，我们可以尝试不同的音乐风格，挑战自己的音域范围和表现力。这让我们更加自由地发挥，展示出个人的风采和特色。指导老师们也会鼓励我们展现自己的创新和个性，为整个合唱团带来更多的惊喜和亮点。这样的机会让我们在合唱活动中获得更多的自主感和成就感，也更有动力参与其中。

在这次合唱活动的过程中，我不仅仅是参与者，更是收获了许多宝贵的经验和感悟。我明白了合作的重要性。合唱是一个团队性质的活动，每个人都起着重要的作用。只有我们紧密配合，齐心协力，才能取得好的效果。我学会了专注和耐心。合唱排练需要反复练习和调整，在这个过程中，我懂得了只有耐心和专注才能够不断进步。我体会到了音乐的神奇魅力。音乐能够连接人的心灵，给人带来快乐和感动。在合唱表演中，我深深感受到了音乐的力量和美妙。

通过这次游戏化合唱活动，我不仅仅提高了自己的音乐水平，还结交了许多志同道合的朋友。合唱团成员之间的默契和友谊是这个活动中最珍贵的财富。游戏化合唱活动为我们提供了一个展示自己，锻炼自己的平台，不仅带来了乐趣，还改变了我们对音乐的认识和理解。我相信这是一个非常值得推广和发展的活动，希望能够有更多的人加入到游戏化合唱的队伍中，一起享受音乐的魅力。

游戏活动总结 篇8

近日，我们公司成功举办了一场别开生面的年会游戏活动。通过这次活动，我们不仅加深了员工们之间的沟通交流，也增强了团队合作的意识和能力。活动设计合理，开展过程精彩纷呈，展现出了我们公司积极向上的氛围和团队精神。

在游戏活动的策划上，我们注重了多个因素的考虑。为了使所有员工都能积极参与，我们选择了一些富有互动性和趣味性的小游戏，例如团队拼图、猜谜语等。这些游戏既能让员工们放松心情，又能锻炼他们的智力和团队合作能力。

在活动的组织和开展过程中，我们充分发挥了员工的主动性和创造力。每个部门都自愿派出代表参与游戏的筹备工作，并加入了自己的特色元素。比如，市场部组织了一场实景推销活动，财务部设计了一个财务知识问答环节等。这样的创意激发了团队成员的参与热情，也增加了游戏活动的趣味性和可玩性。

在游戏过程中，员工们互动频繁，笑声不断。在团队拼图环节中，员工们分成小组，通过合作完成一幅大拼图。大家需要相互协作、沟通配合，才能完成任务。这一环节不仅锻炼了团队合作和沟通能力，也增强了员工的集体荣誉感和归属感。

另一个备受欢迎的环节是猜谜语。我们事先准备了一些有趣的谜语，员工们需要通过提示和联想答题。这个环节的互动性极强，激发了员工们的思维敏捷性和团队合作精神。而获得胜利的团队还能获得一些奖品，使大家更加积极地参与其中。

通过这次游戏活动，我们不仅加深了公司内部各部门之间的联系，也增进了员工之间的友谊。活动促进了团队意识的培养，让每个人都明白只有团结一心，才能取得更好的成绩。同时，游戏活动也展现了公司积极向上的企业文化，激发了员工的工作热情和积极向上的精神状态。

在未来，我们将继续组织此类游戏活动，以进一步加强员工之间的联系和团队合作精神。我们相信，只有通过这样的活动，我们的公司才能走得更加稳健，员工们才能在团队中相互支持和共同进步。

公司年会游戏活动是一次成功的尝试。通过设计合理的游戏环节和活动流程，我们有效地促进了员工之间的交流和团队精神的培养。这不仅拉近了人与人之间的距离，也为公司的发展奠定了坚实的基础。我们相信，在未来的发展中，我们的公司将以更加积极向上的姿态迎接各种挑战，创造更加辉煌的成就！

游戏活动总结 篇9

近日，云浮市举办了一场别开生面的亲子游戏活动，吸引了全市各个角落的家庭参与。这场活动的目的是为了促进亲子关系的增进，营造了一个愉快而有意义的亲子时光。

活动的场地选择在云浮市的一座大型公园内，公园位于市区的中心位置，交通便利，环境优美。活动当天，天空湛蓝，阳光明媚，正是一场完美的户外活动的好天气。

早上九点，活动正式开始。家长们与孩子们在活动现场秩序井然地排队登记，每个家庭都会领取一份参与亲子游戏的游戏卡片。游戏卡片上标注着各种任务，如抓小鱼、踢足球、找蚂蚁等等，每个任务都设计得既有趣又能加强亲子互动。

活动开始后，家庭们按照游戏卡片上的任务展开了一场游戏盛宴。孩子们兴致勃勃地参与着各种游戏，家长们也积极配合，与孩子们一同完成任务。游戏过程中，笑声不断，欢声笑语充斥着整个公园，气氛十分热烈。

其中一个让人印象深刻的游戏是“抓小鱼”。在一个人工的小水池里，孩子们用一个小网去捕捉水里的塑料小鱼，时间限制为两分钟。孩子们们不约而同地争先恐后，努力地去捕捉小鱼。家长们在一旁鼓励着、喊加油，给予他们动力。每个孩子都捕到了一些小鱼，他们欢天喜地地把小鱼放到自己的家庭小水缸里，笑容满面。

另外一个有趣的游戏是“踢足球”。家庭们分成两队，孩子们与家长们搭档比赛。在一个设有球门的足球场上，孩子们与家长们互相传球、互相配合，尽全力射门。这个游戏增强了家长与孩子之间的默契与合作精神，也让孩子们感受到了家庭团队的力量。

当然还有其他许多精彩的游戏，例如“找蚂蚁”、“摸黑找出口”等等。这些游戏不仅考验着孩子们的智力与反应能力，也增强了亲子关系，让家长与孩子之间更加亲密。

除了游戏之外，活动还设有丰富的福利活动。现场提供免费的饮料与小吃，还有一些小礼品可以让家长和孩子们一同领取。这让家庭们在快乐的游戏之余，也能享受到周围环境的美食。

整个活动持续了约四个小时，家庭们都玩得非常尽兴。在整理好游戏卡片的同时，家长还有机会让孩子们写下对这次活动的感受与建议，以便组织方下次可以更好地改进。

云浮亲子游戏活动给市民们带来了一次难忘的亲子时光。通过这次活动，家长与孩子们之间的感情得到了极大的增进，也让云浮市成为一个更加温馨的城市。希望未来还能有更多这样的亲子活动，让每个家庭都能感受到属于自己的幸福时光。

游戏活动总结 篇10

丰富的玩具材料是发展幼儿思维和想象的有效途径。通过玩具材料可启发幼儿产生联想、引起游戏愿望，并可以使幼儿游戏活动更有目的，增加幼儿对游戏的兴趣和积极性。对于2—3岁的幼儿来说，什么样的玩具材料更适合他们的年龄，他们的游戏水平如何？是我们本学期探索的一个课题。

一、创设家庭化的娃娃家从孩子的兴趣和需要出发，营造安全、温馨、动态的家庭式环境，在娃娃家里，创设家庭的氛围，设有爸爸，妈妈和宝宝。幼儿在娃娃家里可以各自扮演喜欢的角色，进行角色扮演活动。

二、提供适量的材料，吸引幼儿的兴趣

1、提供轻巧、柔性的玩具毛绒玩具是孩子们从小喜欢的玩具，既柔软又不会伤害孩子；塑料、木制玩具轻巧、易洗，我们就选择这样的玩具投放在娃娃家中给宝宝玩，让孩子大胆、轻松地玩耍。从而在活动中幼儿的语言表达也有了一定的提高。

2、准备舒适、便利的服装颜色漂亮、款式新颖的服装谁都喜欢，但有的服装，如：公主裙、喇叭袖往往会束缚孩子的活动。我们通过家长会、家长园地建议家长为孩子穿质地柔软、又合身的衣裤，如：春天薄绒衫裤、夏天汗衫短裤、冬天备一件羽绒背心，鞋子最好是运动鞋和布鞋，让孩子轻松、自在地玩耍。托班孩子自理能力较差，难免会有许多孩子小便在身，我们家园共同为孩子准备换洗衣裤，及时解决孩子的尴尬，让孩子开心、舒服地玩。

三、及时的添置材料，增加幼儿积极性

"娃娃家"之前一直就只有几个布娃娃和沙发，幼儿抱着布娃娃玩了几次就对其没有兴趣了，也只有个别幼儿偶尔进去沙发上坐坐。看来只是单调的毛绒玩具不能满足孩子的需求了，于是我和胡老师商量，自己动手做一点小家具。我们用了半天时间利用废弃的纸箱子做了一台"电脑"、一个"微波炉"、还有"洗衣机"和"电冰箱"，我教他们如何使用这些小家电，让他们亲身感受到了家的温馨。

孩子们自己"洗衣服"，累了就玩玩"电脑"，饿了还可以从"冰箱"里面拿东西吃，这样的游戏材料很受孩子们的欢迎，娃娃家也成了他们经常"光顾"的地方。可过了一段时间，就只有个别孩子进去玩，即使进去玩也只是待一会儿就走了，到其他小朋友多的地方去玩了。可见这些游戏材料为幼儿增添了游戏内容和兴趣，但是由于幼儿模仿多，看见别人玩什么，自己也玩什么，看见别人有什么自己就想要什么，所以在游戏初期投放的玩具种类不要过多，而相同的玩具数量要充足。过了一段时间，根据幼儿兴趣，我在娃娃家又投放了各种废旧包装盒，孩子们用香皂盒代替香皂给娃娃"洗澡"，洗完澡后还给娃娃全身抹上"香香"。他们的娃娃"咳嗽"了，他们会拿出"糖浆"给娃娃喝，当病情严重了他们会用长方形的盒子代替手机跟"医生"联系，来给娃娃看病。有一天，我感冒咳嗽了，我们的沙宇璇就拿着里面的糖浆瓶子出来给我吃药，还拿着杯子过来跟我说：高老师，你生病了，要吃药，多喝水就不会生病了。第二天，她早上一来幼儿园就让我过去，拿了一个体温表要给我量体温。

四、让孩子在温馨的环境中愉快的生活

由于幼儿年龄小，角色意识很弱，所以我们在指导时不能强制和限定幼儿的活动，而要帮助幼儿按自己的意愿和想象自由地开展游戏，要注意保护幼儿游戏的天真色彩和创造性。如在确定家里的成员时，要引导幼儿懂得家里只有一个妈妈、一个爸爸，但孩子都愿意做爸爸妈妈时，则可引导幼儿做不同角色的妈妈来满足孩子的愿望。在娃娃家里，我们制作的很多小动物的头饰，可以有"小米奇"的妈妈，也可以有"小兔"妈妈，给孩子充分的自由，也不是完全放任，在玩具的收放上，要让幼儿知道不乱扔不乱放，从哪拿的就放回原来的'位置，这需要教师以孩子能接受的游戏角色和口吻来引导，切忌生硬指导。一次，孩子们在玩"请客吃饭"的游戏，幼儿"吃饱"之后，都各自抱着"娃娃""宠物"去旁边休息了，剩下了一桌狼藉的饭菜无人收拾，这时我故作惊讶的说"呀，好香的饭菜！我们快收起来留着晚上吃吧，要不然苍蝇会闻着香味飞来吃掉的，那我们就不能吃了"，这时牛牛过来说："我把它放冰箱吧"，说着便一样一样往"冰箱"里放，过了一会，斌斌也过来帮忙，一边收，还一边指导着斌斌说："哎，香蕉放水果筐里，面条放盆里"，很快，玩具收好了。这样一来，孩子就不会因为争角色而发生不愉快，而是更有意思的参加游戏。所以教师要积极启发引导幼儿，充分发挥幼儿主动性。

经过了一个学期的观察和改变，孩子们现在已经基本能在自己喜欢的区域里进行游戏。娃娃家现在不像刚开始那样空荡荡的无人光顾了，丰富的区域材料为发展不一的托儿提供了充分表现能力的机会，形成了一个宽松、愉快而有要求的氛围，孩子们在活动中通过亲自摆弄、操作去感知事物，增长知识经验。他们没有负担，不用等待，都处于积极主动的状态，而且经过自身努力达到的进步和需要的满足，又进一步激起他们主动活动的动机，产生更高级活动的需要，促进了孩子们身心的和谐发展。

亲子活动总结9篇

文档撰写在我们日常工作中扮演了一个不可或缺的角色，范文能够帮助人们更好地改善自己的写作风格和语言表达。优秀的范文会突出哪些重点？经过编辑在网络上的搜寻以下是“亲子活动总结”的相关文章，欢迎学习愿您少走弯路！

亲子活动总结(篇1)

为进一步拓展幼儿园陶艺教育，让家长共同参与幼儿园的课程，3月8日周三下午，新世纪幼儿园举办了一次亲子陶艺活动，各年段孩子和家长共同参与了本次活动。

在活动中，每一位家长和孩子都很认真地制作着，虽然很多家长从没有做过陶艺，但他们的想象力非常地丰富，每一件陶艺作品都从不同的角度出发，体现着不同的韵味。本次活动让幼儿感受到了和家长一起做陶艺的快乐，而家长们也在创作的过程中发现了自己从没有尝试过的技能。很多家长都感慨：没想到自己也可以做得这样漂亮。完成作品后，孩子们兴高采烈地指着自己制作的陶艺作品，向老师、同伴描述着，尽情地诉说着自己的作品。

通过本次陶艺制作亲子活动，增强了亲情交流与合作、体验到陶艺制作的乐趣作品制作及烧制完成后在园内展示，并由由园内组织家长代表评奖。最后评出了以下奖项：

创意独特，造型美观；

由家长和孩子共同制作组合成一体的手工作品；

陶艺作品平滑匀称、线条流畅，具有一定的创意性；

（陶艺制作结构合理并且独立完成，并没有完全模仿老师作品）。

亲子活动总结(篇2)

资料，带到幼儿园和大家共同分享。有了这些经验准备之后，我们又利用孩子渴望得到礼物的心理特点，反复向孩子传达"哪个小朋友上课认真听讲，喜欢帮助别人，讲卫生，懂礼貌，圣诞老人就会送给她礼物"，所以，孩子们对圣诞节和圣诞老人有了很高的期待。

活动开始时，请孩子们闭上眼睛，再睁开眼时，圣诞老人已经来到我们班给大家发糖果了，孩子们都很兴奋!我们把圣诞节活动和本月主题活动"甜甜蜜蜜"结合起来，让孩子们了解糖果的形状、颜色、味道、软硬等特征，并且引导孩子知道糖果不能多吃，吃完糖果之后要及时刷牙、漱口，保护牙齿不收伤害。

活动中，我们还请孩子按照自己喜欢的方式给圣诞树涂颜色，装饰圣诞树，大家都很用心的在做。做好之后，老师和孩子们一起把圣诞树展示在了教室内的主题墙上和班级门口的家园互动墙上。

活动最后，因为孩子们表现特别棒，所以圣诞老人送给每个孩子一个变形金刚，有点孩子叫它"奥特蛋"，孩子们拿着圣诞礼物围在圣诞老人身边，脸上写满了幸福和开心!

离园时，孩子们见到家人的第一句话基本上都是"圣诞老人送我礼物了"!孩子们开心，家长们高兴，我们的活动就是成功的!

亲子活动总结(篇3)

深入实施亲子共成长工程，积极开展“争做合格家长，培养合格人才”的家庭教育实践活动，与时俱进，勇于实践，积极探索新形势下家长学校工作的新特点、新要求，使我校的家长学校工作在规范化的轨道上有更大地发展。现就前段工作总结如下：

一、家长学校的教学情况

在上级教育部门的倡导下，我校充分认识到开展好“亲子共成长”教育工程的重要性，制定出了切实可行的实施方案，并结合实际情况扎实有效地开展好教育活动。

我校家长学校的教学工作由学校统筹规划，坚持集中与分散的原则。每次家长培训，首先由学校集中培训，就家长学校培训班的重要性和授课的针对性进行分析讲解，然后分散到各班，由班主任对家庭教育的方式方法进行具体讲解，通过具体案例分析，给家长提供指导。集中培训由学校领导班子主持，地点为学校阶梯教室；分散培训由各班主任亲自授课，活动地点为各班教室，我校共有13个教学班，每个教室都配备现代化的教学设施，为家长培训提供优质服务。

我校为每个班的家长建立了完整的家长学籍档案：包括家长姓名、家庭地址、联系电话、职业、孩子所在班级等信息。每次家长培训，都进行严格考勤，设制了考勤表，参加培训的家长在考勤表上签字。由于家长对孩子的教育越来越关注，每次学校组织的免费家庭教育培训班，家长们都踊跃参加，很多家长在接到培训通知之后，提前几天跟所在单位协调休班时间，专门参加这次培训。所以，每次家长培训班，家长的出勤率都达到95%以上。我们还在学习期间为家长安排了学习作业，内容主要针对孩子在教育过程中出现的问题，对我们学习班还有哪些建议，以及自己在教育孩子方面有哪些好的作法等方面，以书面作业形式进行沟通。对学生家长的作业，我们要求教师全部批阅，并将共性问题进行汇总解答，然后全部收交存档。在培训过程中，我们实行学校领导班子包班听课制度，除监督管理各班的培训工作外，还对家长培训过程中提出的建议和问题进行记录与解答。

每次家长培训班，学校都要求各班主任将学生近期的表现，寻找最突出的优点，在培训过程中反馈给每位家长，使家长在每次培训学习过程中都感受到自己孩子的进步，感受到参加培训带来的成功，并将老师满载鼓励的话语传递给孩子。

所以，每次家长培训班，学生都亲自送家长到校，并满含期望地一直等到家长培训班结束，再与家长一同回家。

每次家长培训，班主任老师都会认真备课，像我校的朱明霞、卢炳富、孙炳花等老师，是多年的班主任，班级管理有条不紊。他们将亲子课堂教学与学生的日常在校表现跟家长进行深入沟通交流。每次的亲子课堂开课前，他们除精心准备教案外，还将学生近期一段时间在校的学习、生活及其它情况作一个详细总结，所以他们的亲子课堂，老师与家长互动很好，家长们就孩子的教育问题畅所欲言，课堂气氛轻松活跃。

二、家长学校的教学设备和资源情况

我校的教学设备完善，教学资源丰富。为进一步提高家庭教育培训水平，学校银幕和dvd机达到13台，教学设备满足13个班的教学要求，为家庭教育培训提供了有利保障。

我校家长培训的教室有一个200多平方米，能容纳600人的阶梯教室，这是我们家长学校的专用教室，是学校开展家长培训班的集中地点，分散培训地点为13个班的教室，每个教室面积54平方米，能够容纳学校最大班额的44名家长。

每学年我们开课4次，每次4课时。除我们统一组织开课外，家长利用休息时间进行学习，我校的1000多套亲子学习图书，100多套亲子音像资料，全部对家长开放，家长们还可以借回家观看。

三、学校实施亲子共成长工程的创新举措

举办家长学校是学校指导家庭教育的一种有效形式，它较其他形式更具号召力和生命力。要充分发挥家长学校优势，把指导家庭教育工作落到实处，必须实现对家长学校的规范化、科学化管理。在实施亲子共成长工程以来，我校积极创造条件，创新办学形式，改善教学手段，家校互动，社会参与，进一步优化育人环境，给现代化家长学校注入了新的生机与活力。

1、做好问卷调研，做到教学内容的针对性。

我校在开展家庭教育培训工作前，对全体家长进行了一次关于“小学生家庭教育现状”的问卷调查，通过问卷，较直观地反映出家长在自身品德修养、教育思想、教育方法、家教中遇到的困惑等几方面的现状。在此基础上，家教研究组

研究制订了家长学校教学计划和教学内容，按低中高三个年段编排，不同年段之间内容上有连续性和层次性，形成小学阶段家长学校授课系列。同时，要求教师根据授课内容进行备课，填写备课卡，由教导处核查，报校家长学校工作领导小组审定。备课卡内容包括授课教师、授课对象、授课时间、教学目标、教学内容、教学效果及反思。

2、丰富教学形式，追求教育的实效性。

根据学生及家长的特点和教学实际的需要，采用的多样化的形式进行家长学校教学。除采用常规的集中授课外，还主要通过以下五个主要途径来充分发挥家长学校的沟通交流职能：一是建立家长档案。跟踪研究家庭教育成功事例，探索家庭教育规律，指导家庭教育实践。二是规范家校互访形式。家访校访是家校联系的重要途径，既要倡导班主任教师主动到学生家上门了解情况，也设立家长校访接待室，为家长到校了解学生情况、沟通解决教育问题提供方便。三是搭建网络平台，开辟家长园地。利用校园网站开辟家教专栏，将更多的家教经验、方法、体会传递给家长，并公布班主任的'电子邮箱，诚心诚意地和家长沟通。四是召开家长研讨会。通过召开家长研讨会，相互座谈交流学校教育和家庭教育中的成功做法及遇到的问题，进行一些经验介绍、个案分析，反馈学生的在校表现和在家表现，在学生的教育管理上形成共识。五是设立家长开放日和开展家校联艺活动。从家长参加学习的特殊性来看，寓教于乐，是增强家长学校办学效果的有效形式。丰富多彩的活动，能使广大家长从中受到启发、比较和更深的认识，不断改进教育方法，形成自觉、主动参与学习的积极性。如通过开展“家庭听课开放日”、“教子一得”征文比赛、争创“五好家庭”、“书香家庭”活动等，密切家长与教师、家长与学校之间的关系，增强家长学校的吸引力，形成家长学校生动活泼的办学风格。而且还能使家长们在共同活动中发现各自孩子的特长和闪光点，全方位认识学校教育的成果，转变家庭教育观念。家长学校办学形式上的变化，受到了学生家长的欢迎，家长对这些喜闻乐见的办学形式给予了高度评价。这些形式能与老师及其他家长面对面地交流、探讨，所授的知识能真正被自己所接受，并能内化为今后教育子女的能力，更有针对性。

3、分层考评，促进家长完成从“自然父母”到“合格父母”的转变。

为推动家长学校工作最优发展，对家长的考评表彰形成制度，促使学校指导家庭教育工作更具牵引力和凝聚力。我校的家长学校最初采取的形式是制定评比表彰“优秀家长”条件，让家长在参与学习、活动和教育孩子过程中对照条件，创“合格家长”，争“优秀家长”。而后我校家教研究组的老师们通过实践，创造出一种新的考评形式，即在问卷调研的基础上，针对家长的学历水平，分层次考评。如高中或中专以上文化程度的家长，每学期要进行一次考试，初中以下文化程度的家长以考查代替了考试。考试的方法尽量灵活，或开卷考试，或预先发给试卷，带回家答题，限期交回考卷。对一部分家长还可以进行口试。在完成规定的课程后，凡考试考查合格的家长，发给“家教合格证书”，以资鼓励。

解决孩子身上存在的问题，同时也培养一批善于进行个案跟踪指导的教师，促进了教师的专业化成长。

5、注重孩子与家长的心理健康教育，建立心理咨询室

新时期的中小学生接触面广、思维活跃。但面对纷繁复杂的外部世界，由于受到年龄、社会阅历等方面的限制，及人生经验的不足，难免在生活中出现这样或那样的心理问题。这些心理方面的问题如果没有得到及时的疏导就会成为阻碍学生身心健康发展的绊脚石。面对新时期的新情况，我校建立了心理咨询室，确定专职的心理辅导教师，并在家长学校中聘请了有思想工作经验的家长协助开展工作，每周定时按受学生和家长的心理咨询。经过家长学校的学习与培训后，许多家长摒弃了旧的观念，鼓励孩子大胆地接受咨询。一些家长逐渐认识到心理咨询的科学性，家长和学生之间经常存在的代沟问题因为心理咨询制度的建立得到了较好的解决。

亲子活动总结(篇4)

大连亲子活动总结

大连是一座美丽宜居的滨海城市，拥有着丰富多彩的亲子活动。近期，我带着家人参加了几场精彩的亲子活动，让一起来回顾一下这些令人难以忘怀的时光。

我想分享的是参加的一次远足活动。这次远足活动是在大连著名的森林公园举办的。这个公园位于大连市中心，占地广阔，空气清新，是郊游和休闲的理想场所。早早地就来到了公园门口，等待着出发。活动开始后，跟着导游穿越树林，沿着小路前行。一路上，不仅欣赏到了大自然的美景，还学到了许多关于植物和动物的知识。导游用生动的方式解释了每一个景点的背后故事，引得孩子们兴奋不已。当到达一个湖泊时，导游带领坐上小船，游览湖泊的美景。孩子们尽情地欢笑、拍照，玩得不亦乐乎。这次远足活动带给愉快的回忆，也增进了亲子之间的感情。

除了远足，还有一次非常有趣的亲子体验活动。这次活动是在大连海洋馆举行的。大连海洋馆是一座现代化的水族馆，拥有许多引人入胜的动物和表演。一进入馆内，就立刻感受到了独特的海洋氛围。孩子们睁大眼睛，好奇地观察着各种海洋生物。其中，最令人难忘的是海豚表演。海豚在池中游动，做出各种有趣的动作，引得孩子们尖叫和喝彩。最精彩的时刻是当一只海豚跃出水面，高高跃起，展示出它优雅的身姿。还有机会观看海狮表演和鲸鱼展览。参加这次活动，不仅开阔了眼界，还学到了很多关于海洋生物的知识。

我想分享的是一次益智游戏大赛。这个活动是在大连市图书馆举办的，吸引了许多家庭参加。活动分为几个环节，包括拼图、游戏和智力问答等。一家四口组队参加了比赛，每个人都发挥出了自己的特长。比赛过程中，互相配合，积极解答问题，努力争取最佳成绩。虽然最终没有获得冠军，但是整个过程充满了欢笑和紧张，增强了的团队合作意识。比赛结束后，图书馆还为准备了一些有关阅读和知识的小礼品，让感到受到了鼓励和赞赏。

这些亲子活动丰富多样，不仅增加了家庭成员之间的互动和交流，也开拓了孩子们的眼界。通过参加远足，领略了大自然的美景；通过参观海洋馆，了解了丰富多彩的海洋生物；通过参加益智游戏大赛，锻炼了智力和团队合作能力。这些活动不仅是娱乐和放松，更是教育和启发。在大连，亲子活动提供了一个良好的机会，让全家人齐心协力地享受欢乐时光。希望未来还会有更多精彩纷呈的亲子活动，让继续创造美好的回忆。

亲子活动总结(篇5)

11月27日周五晚亲子共读的义工老师们又一次相聚义工联办公室进行课前模拟演练，因有的老师下班晚，怕没时间吃饭，所以把本次演练的时间定在了7：30，可很多老师还是7点就到了指定地点，就28日户外教学的活动开始了讨论，在没有灯的大厅里依然讨论的津津有味。7点30分准时演练，《弟子规》《论语》 《老子》《多元课》各科目上课的老师全部到位进行演练，然后大家把需要修改的地方都一一记录修改。然后又把28日的北师大活动具体分工，人员落实到具体位置。

演练结束后大家在易倩老师的主持下提前感受了由亲子共读组老师自行设计的亲子小游戏并一致认为这个游戏绝对可以在28日吸引所有的小朋友。

11月28日，阳光明媚，与以往不同的是今天的北师大校名石前出现了一群忙碌的身影，那就是我们亲子共读老师和北师大的志愿者，桃红色的义工服在阳光下格外的漂亮，也是这鲜艳的颜色让来参加活动的小朋友们一眼就可以认出我们的老师，甚至在公交车上的小朋友就按捺不住兴奋不停的向我们招手。经过北师大的车只有三趟，每趟车停下都会看到我们小朋友快乐的笑脸朝我们跑来，幸福油然而生，感动情不自禁。

以“大小牵小手，欢乐校园游”为主题的亲子共读经典多元教学活动在这里开始了，由于之前的分工明确，流程安排合理，签到工作很顺利，每对报名的亲子都会领到一个号码牌，按签到的先后顺序，每到10对亲子就分为一组，签到后就会由北师大志愿者带领参观校园，这样先到先走的安排不但不会浪费亲子们的时间等候，也更合理的分流了参观队伍，不会造成人多混乱的情况。在签到游园的同时，活动组长张泉老师也已带领另一队人马去了诵读现场做布置。原本以为晚来的音响也提前在现场安放调制完毕，各个环节的进度都比之前想象的顺利，还是那句要相信“一切都有最好的安排!”

3：10分北师大志愿者带领亲子们陆续回到诵读现场，“七巧手”音乐响起，大家活动起来，热身后，我们在孔子像下用最恭敬的心对孔子行三鞠躬礼。快乐的诵读开始了，为突出户外教学的特色，本次减少了诵读时间，多了和亲子的互动，三节穿插爱的鼓励和手语操的诵读顺利结束，中间还有一点小插曲，在要诵读论语的时候音响突然吱吱的响起来，聪明的主班邹俊彦老师用幽默的话语化解了这一问题，她告诉小朋友是因为音响被大家所感染所以也兴奋的叫了起来，这么一说好像声音真的不那么刺耳了。邹老师又和大家说：平时上课小朋友说话的时候老师会说“最高品质静悄悄”，现在就让我们一起对着音响说吧，小朋友们大声的喊出“最高品质”，没想到音响师真的就在这个时候调节好了音响，真的就静悄悄了，真是太神奇了，这就是亲子共读爱的磁场的力量吧。

最后是小朋友们最喜欢的游戏环节，为了节省时间，在诵读的同时活动组的义工就已按照游戏的队列站好坐标点，以便小朋友可以迅速找到自己的位置，第一个游戏“快乐三只脚”就是我们常说的两人三足，小朋友和家长们脚并脚的绑好，速度不一，这也是考验团队之间的相互包容，所有成员跑完才是团队的胜利。

比赛开始，现场气氛热烈，加油声不，一二、一二、一二，不论是2个人…5个人)，听老师讲了规则大家就已经很兴奋了。

快来实践一下吧，为了让大家熟悉规则，试验了一次后正式开始，听到口令后小朋友大朋友都迅速的开始找朋友，有的小朋友不管爸爸妈妈了，自己找自己的，大朋友也相信自己的孩子可以做得最好，放手让他们去寻找伙伴，几组口令后，没完成的就只能站到旁边观战了，也有的小朋友被淘汰后流下了眼泪，看了觉得心酸酸的，不过人的一生都不会是一帆风顺的，难免遇到挫折，在他们小的时候经历些失败未尝不是件好事，在家长和老师们的鼓励下，相信小朋友们会明白有的失败也幸福的。因为有爱的音乐响起，我们的快乐的校园行就在欢笑声中结束了。相信对所以参加活动的人来说这都是难忘的一天。

在哪里可以看到全家一起大声诵读?在哪里可以看到亲子们一起舞动?在哪里可以看到小朋友和爸爸妈妈爷爷奶奶并肩作战，一起游戏?亲子共读经典的课堂上这些你都看得到。在亲子共读经典的课堂里，你都会看到。 无论是亲子们还是义工们，只要你参与就会收获到想象不到的快乐和无限的知识! 感谢北师大老师们和学生们的支持与帮助!

亲子活动总结(篇6)

在圣诞节即将到来之际，xx学院学生会的学习部特举办了“圣诞狂欢夜”联欢晚会，和科大学子一道，共同庆祝这个西方的传统节日，晚会还得到了来自机械学院相助。

在晚会开始前数周，养老院等地，为那些处在困境中的人们带去关爱和祝福，现在在科大，我们延续了这样的传统，为科大的学子奉献了一首首悦耳动人的圣诞歌曲，得到了科大学生的广泛好评。

晚会进行得精彩绝伦、高潮四起。分别进行了合唱、游戏、歌曲、魔术，相声、舞蹈等环节。

游戏环节：此次游戏形式新颖，英语学习交流氛围浓重。分别有：气球大爆炸游戏、疯狂寻宝、嗑瓜子比赛、英文歌曲接龙。游戏全程均为英语交流，外交标准的美式发音一级温迪敏同学准确无误的翻译使很多同学的发音得到纠正，同时在游戏过程中一些基本的日常交际语也在游戏中教授给了大家，成功的进行了一次寓教于乐的意义非凡的圣诞狂欢，同时也是一次令大家获益匪浅的学习经历。

节目环节：本次联欢晚会的节目质量上乘且颇受大家好评。本次节目来自于全校各社团的相助：晚会开始是由大一两个班级带来的圣诞合唱。合唱队着装整齐，手捧蜡烛，在昏暗的灯光下唯美温暖，十分具有圣诞气氛;来自科大魔术协会的同学为大家献上了一场精彩绝伦，神秘莫测的魔术秀;来自机械学院的徐公卿同学为大家献上了一首极具内蒙古民族特色的草原歌曲《英雄上马的地方》由于现场蒙生较多，这首歌使得现场观众与歌者产生共鸣，掌声迭起。

晚会中又一精彩环节就是四位“圣诞老人”的“神秘到来”，为大家献上了节日礼物，再次将晚会推向了高潮。两位“圣诞老人”以及两位“圣诞女孩”在现场不断出现的滑稽可爱的动作与互动成为了晚会一道温馨而靓丽的风景线，观众纷纷前去与“圣诞老人”和“圣诞女孩”合影留念。

亲子活动总结(篇7)

我健康、我快乐”20ｘｘ年冬季亲子趣味运动会。

这次的运动会比赛，主要是为了激发幼儿参加体育活动的兴趣，发展幼儿动作的协调性和灵活性。推动冬季各班晨间体育锻炼活动和户外活动的开展，增强幼儿体质。同时，树立起孩子的自信心，敢于克服困难，体验胜利的愉悦，增强集体荣誉感。

昂扬的斗志，向全校展示了良好的精神风貌，大家都对今天的比赛充满了信心。随后，各班站到指定的位置，在庄严的国歌声中，举行了升旗仪式。然后孩子们向家长展示，我们老师精心准备的舞蹈和团体操赛，每个小朋友都是那么的积极和喜悦，满面洋溢着童真的笑脸。为了开好本次运动会，我园教师群策群力，认真做好每项工作，每一个项目、每个动作无一不浸透着老师对孩子们的关心和爱护。孩子们也在教师的认真教导下，不怕苦不的不断练习，最后成就了孩子们完美的展示。

本次活动中，最精彩就是亲子运动会。亲子活动开始时，整个操场处处洋溢着家长和孩子们的欢声笑语。家长和孩子们都热情地参与其中，他们不断的加油喝彩，不断的助威鼓劲。热烈欢快的游戏让家长们兴奋积极地参与，充分的拉近了家长和孩子之间的距离，让家长体验到运动中的快乐、童真。家长们的积极参与、孩子默契配合，为活动添了更精彩的一笔，更是把此次运动会推向的高潮。

通过这次的运动会，我们的团队更强大了，我们的家园更紧密了，我们的孩子更坚强了，所有的家长和孩子在参与活动的过程中锻炼了身体，体验了运动的快乐、游戏的快乐、比赛的智慧，同时我们的家长也体会到久违的童真，运动会的圆满成功是我们对家长的最好汇报。

让我们一起记住此次运动会的美好瞬间吧！

亲子活动总结(篇8)

1、我校组织家长参与了学校的一些重大活动，提高了家长参与学校管理的意识，使家长巩固“共同教育孩子”的观念。邀请部分家长参加学校的六一、元旦等庆祝活动，取得了很好的效果。家长们在看到自己的孩子亲手制作的作品和表演出精采节目时，在由衷的高兴之余，也真切地体会到了素质教育的优越性。

2、利用双休日、节假日请家长带着孩子参加社会实践活动，引导家长在实践和日常生活中提高教育孩子的水平。

3、开展亲子阅读，即家长与孩子一起阅读。这是指在教育就本质而言，是人类特有的一种旨在育人的活动。活动既是教育的基础，

又是教育的目的。在活动中，通过师生之间、生生之间和与他人的交往，人类文明积淀的财富得以继承发扬光大，不断开拓创新。家庭中大人与孩子一起阅读。通常，我们将亲子共读理解为“大人为自家的孩子读书”。在这里，我们不妨理解得更广泛些。从参与人的角度看，孩子一方可以是一人，也可以是多人，可以是自家的孩子，也可以是别家的孩子。从阅读活动的内容来看，除了核心的阅读活动外，亲子阅读可以从选书的时候开始，一直到读后的交流，形成一个“选书——读书——聊书——再选书——再读书……”循环立体的过程。

从共读的形式上看，亲子共读可以是大人读给孩子听，也可以是孩子读给大人听，也可以是大人读给大人听，也可以是孩子读给孩子听，也可以是自己读给自己（默读或读出声音）；除了“读”的形式，还可以有表演、图画、手工、实验等等多种形式，重要的是，大人与孩子一起享受这个过程。因此，从广泛的意义上说，亲子共读可以理解为大人与孩子共同分享多种形式的阅读过程。

教子尚须人品高，树直还需勤培育，孩子的成长，不仅是家庭的事、学校的事，还是全社会的事，只有综合教子的合力效应，才能取得最佳效果。虽然家长学校已取得了一定的成绩，但真正把家长学校办到家长的心坎上，还尚须不断努力，相信有广大家长的配合，我们家长学校会越办越好。

亲子活动总结(篇9)

又一次的亲子活动圆满落幕了。衷心感谢所有参加和支持的孩子和家长！您的点滴付出就是孩子成长的基石！

班为了给孩子一次别样的六一礼物，组织亲子真人CS野战活动。孩子们满怀期待，跃跃欲试……

8：30参加活动的孩子和家长陆续到达集合地点，于九点准时出发。

9：45顺利抵达目的地——悦神农庄。虽然那块用天然石碑做成的牌子让我们没有一眼认出路线，但，很快我们找到了隐藏在自然中的那块路牌……

10：00由教练安排组织开始拓展游戏——大树和松鼠的亲子游戏。在这个热身游戏中，大家呼吸着雨后带着清草香味的空气，感受着生命在于运动的旋律，体味着浓郁的亲情环绕在身旁……

10：35由主教练开始野战前的教育讲话。同学们倾耳细听教练交代的每一句话，讲授的每一个细节。由教练组织分成了保卫组和潜伏组。并由孩子自发产生组长和副组长。戴好装备准备出战。

我方，错打“自家人”；子弹不会重装；“枪”没被激活……在第二回合中，孩子们慢慢找到了感觉，自行摸索出制敌方案。明白了打战也是要分工合作。进行了明确的分组，有火力组，掩护组等等。在第三回合中，已经做到了真正的战场上见较量……

13：00意犹末尽的孩子们热烈地分享着心得，愉快得共进午餐。

有障碍的山路游戏。在这个游戏中让孩子深有体会到“责任”二字有多重，让孩子感受到有一天爸爸妈妈要你们牵着走的时候，自己应当有担当……

15：00活动结束。返程。

亲子日活动总结7篇

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亲子日活动总结 篇1

“阳春三月好风光”，正是“放飞风筝”的大好时节！xx镇中心幼儿园“xx亲子放飞活动”于3月20日在拉开了帷幕……

活动首先是“爱在春天，精彩飞扬”搜集风筝资料环节，让孩子们和爸爸妈妈一起收集风筝的传说、风筝的起源、历史及风筝的制作材料、方法、过程等。通过与家长一起收集资料，并在课堂上分享，孩子们了解了风筝节。

其次是“亲子制作”环节。通过和家长共同制作风筝，让孩子们知道风筝的一些特点，通过摸一摸、看一看、做一做等，让孩子们知道风筝是左右对称的，基本构造特点是“平衡”。另外，通过活动让孩子们知道，要做好一个风筝需要搭骨架、绑线绳、粘风筝面，最后还要在风筝面上画上各种花纹等步骤。

幼儿可发挥创意完成风筝画面的绘制。

最令孩子们期待的还是“放飞”环节。当孩子们拽着自己动手绘制的风筝，迎着春风快乐地跑动时，欢声、笑声伴随着五彩的风筝，承载着孩子们美好的梦想、承载着家长、老师的美好祝愿，自由飞翔在蓝天碧空下。

这项活动的开展，让孩子们开阔了视野，了解了民俗文化，进一步感受到了春天的气息；加强家庭合作，促进亲子交流；更培养了孩子们热爱生活，热爱大自然的感情。特别是许多家长的积极参与、构思的巧妙、制作的细致，将风筝节推向了高潮！

亲子日活动总结 篇2

我们共同期盼的，属于自己的节日――六一儿童节，终于来到了。今天上午刚下了第一节课，我和同学们一起，兴高采烈地跟着邵老师去游园。

各式各样的活动项目可真不少，有钓易拉罐、夹玻璃球、抢椅子、套圈……其中，让我印象最深的，要数钓易拉罐了。比赛要求在规定的时间内谁钓的最多，谁就是第一名。老师很快给我们分好了小组，我们这一组共有六位参赛选手。“预备，开始！”随着一声令下，大家紧张地忙活起来。刚开始，我有些着急了，虽说第一个甩下竿，却是空手而归。第二次，我认真总结了经验，等绳子自由旋转的时候，赶紧往里放。果然，调皮地钓钩听话地进去了。就这样，我毫不费力地钓起了第一个易拉罐，我心里别提有多高兴了！我乘胜追击，一连钓上来三个易拉罐，同时为自己赢得三个笔记本。

接着，我又玩了“海底捞月”。我看准时机，不慌不忙地夹住乒乓球，稳稳地往外夹。一会儿工夫，我就夹出了三个乒乓球。看看其他同学，也都是“硕果累累”。

我还和同学们一起参加了打保龄球、夹玻璃球等活动。丰富多彩的游园活动，不但让我们“满载而归”，而且给我们带来了无限的欢乐！

加油声、欢呼声震耳欲聋，响彻云霄。你知道我们在干什么吗？我们正在进行一年一度，深受同学喜爱的六一游园活动呢！这么热闹就也不奇怪了。

游园活动，顾名思义就是游览整个校园，参加各班的活动。它的主要规则是：每班各准备一个游戏让同学们玩，赢了还可以拿奖品呢！

老师把礼物拿来了，我把目光转移到它身上。哇！沉甸甸的奖品袋，琳琅满目的奖品，让我的好胜心不由增加了几分。老师哨声响亮的声音划破长空，游戏开始了。我走向吹乒乓球的环节，它的规则是：在四个杯子里装满水，把乒乓球吹到第四个就算赢。我暗自想：“我不能太紧张了，要镇定点，一定能过！”我来到桌子面前深深地吸了一口气，然后迅速一吹，可是老天无眼，球弹了出去。“砰”的一声，我的奖品就这样飞走了。

接着，我又去玩了端乒乓球。规则是单人拿着球拍，把球放中心从教室一边走至别一边，且球不能掉落。“准备……开始！”我稳当当地拿着端乒乓球的球拍，走向终点。突然，球脱离了中心，滑了下去！我以迅雷不及掩耳之势稳住那滑溜溜的球，真是有惊无险啊！终于成功了，

游戏结束，老师笑眯眯地发给同学们奖品，我得到了一把尺子，心里比喝了蜜还甜。

六一是我们儿童的节日，游园活动更是我们理想的乐园！

太阳，红艳艳的太阳，像个喜洋洋的灯笼，冉冉升起，照在校园每一个角落里，那平日白得可爱的云经过这儿也红喷喷的，更显得可爱！

在这金光万缕下，校园力一片沸腾，到处都是欢声笑语，到处都是追逐身影。坐的站的，跑的.，有的成群在谈笑，有的在捉迷藏，有的在追逐。瞧，那边几个小同学，正在津津有味地接成语呢！……原来“六一”节到了，学校举行游园活动，同学们心里怎么能不欢快？

随着清脆的铃声，我们走进张灯结彩的教室，纷纷坐下。但还是少不了叽叽喳喳的议论声……

这时，老师走上讲台，介绍了各种游戏规则，并做示范，还准备糖果作奖品呢！

只听一声“开始”，教室里顿时人声鼎沸，我们个个都是欢呼雀跃！

这边几个同学在吹乒乓球，那边几个同学在“钓鱼”，而在教室的一角，又有一群同学排着队准备“打鼻子”……

瞧“钓鱼”那边，围满了同学。四位钓鱼者都平心静气，全神贯注的盯着鱼钩，那样子真像富有信心的姜太公呀！旁边的同学也巴不得自己组员能够钓到鱼儿，有的紧张得不敢出声，有的则在一旁张腔作势，有的一个劲地喊着这边！这边！没时间了！

“老师，我第一个钓到鱼了！钓到了！”原来一位同学钓到鱼了。老师高兴的赏了他一个又大又圆的苹果。我心底不由跃跃欲试了，想：就来钓鱼吧！

当轮到下一局了，我们这一组便上场了。不用说，当然有一个信念：争取奖品！我们各拿起钓鱼杆，准备好后，一声“开始”，我们不约而同地甩下“鱼饵”，开始了“钓鱼”。一下子，我被眼前五花八门的“鱼儿”吸引住了，不知钓哪条“鱼”好？“抓紧时间啊”我不容多想，准备上钩那条“鱼儿”，许久，我几乎是费尽了心思，一直绕着那条“鱼”打转。我看在眼里急在心头呀，不得不直跺脚！此时，脑海里浮现了“紧张是办不好事的。”我这才静下心来，口中念念有词：上帝保佑，上帝保佑……

“啊，我钓到鱼了。”我一蹦三尺高！跑向老师领奖处去……

这次儿童节真难忘！

亲子日活动总结 篇3

人生没有第二个童年。童年时期来得快，也去得快。成长中的孩子对于他目前的需要常是迫不及待的期望立刻得到，过些时候有些事就会显得太晚了。若在童年时，未获得充分的食物和良好的保育，他将无法应对未来我们所期望他理解的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常发展个人的智力、生理以及与他人的人际关系的机会，往后将难以弥补这份遗憾。这段他印象最深刻、最渴望学习以及已经准备好学习的时刻将不复重视。

亲子教育是在一种真实情境下的示范式的参与指导，是实现活动与指导的融合。教师、家长和孩子共同相处，遇到具体问题，教师及时给予帮忙。亲子活动中家长既是活动的承载者又是活动的传递者，调动他们参与的进取性，使他们获得正确的育儿观念和育儿方法，并将观念和方法融入到与孩子相处每一刻最终实现孩子健康和谐发展。这种发展是全面的，立体的，丰富的，实现这种发展是我们开展亲子活动的根本目的。

1、召开亲子家长会，向家长介绍亲子活动的目的、意义、在活动中家长应承担的主角以及需要家长配合和注意的事项等资料。另外，我们还将我园开展亲子教育所走过的历程和办学特色向家长做了说明，恳求得到家长们的配合。

2、有针对性发放宣传资料和开展免费咨询活动，使更多的人了解亲子教育的重要性。

亲子教育对社会来说是一件新名词，开展、普及亲子教育对于我们和家长来说是涉及的一个新的领域。于是，我们在众多教育信息中，筛选适合这个年龄段幼儿发展的信息，利用制作园报的形式发放给家长，使家长有针对性的了解目前教育孩子所要了解的一些问题。另外，开展免费咨询活动，能够是更多的家长了解亲子教育是什么，本身在亲子教育中要承担的职责等。

我们利用访谈的形式尽可能多的了解看护者在亲子教育中的种种信息，经过对35名幼儿看护者的了解，我们看到了他们在教育孩子中存在的困惑，并有针对性的制定指导策略，从而帮忙家长尽快提高教养水平，为孩子终生教育的基础教育奠定良好的基础。如：在谈到本身与孩子意见不一致时如何处理时，我们的谈话是这样的：玉儿的妈妈说：“我先不理她，等她冷静下来再给她讲道理”。“她仅有2岁，你跟她讲道理，她能听懂吗”？“她能听懂，能理解，我觉得比直接说她有效。你要当时训她，她肯定异常宁，并且不理解，会哭闹，非这样不行。然后，我就先不理她或等过了这件事以后，我再给她慢慢讲道理。”我说：“您这样做异常好，对于孩子有一个等待，孩子有一个发泄，等孩子情绪平静下来，再讲道理”。以上谈话资料，帮忙家长明白本身在教育孩子方面哪些是成功的经验，哪些是需要改善的地方，从而增强家长科学育儿的信心。

1、利用身边的资源，用家长教育家长，用家长启发家长。

如：一次，壮壮和妈妈玩串珠子的游戏，妈妈在引导宝宝的过程中，利用游戏的方法将这种玩具的玩法进行了变化，如：认识颜色、数量、数数、比较多少，使宝宝的兴趣持续很长时间。这种一物多玩的引导方法体现了家长的先进教育理念。于是，在游戏结束后，教师请这个家庭给全体家庭做了一次示范，使其他家长从中受到了启发。

另外，发现问题，我们请家长参与讨论，集思广益。如：家长应当如何应对孩子在交往中被打这个问题。有的家长认为，孩子之间打闹是正常现象，孩子哪有不挨打的；有的家长认为，孩子挨打时家长应当及时制止，或帮忙解决；还有的家长认为，要给孩子讲道理等等。家长对于这种现象纷纷发表了看法，但并没有看到孩子间打闹原因何在。于是，教师帮忙家长分析孩子间打闹原因可能是：孩子语言发展晚于动作发展，孩子只能用争抢或打闹的方法来解决问题或是孩子经常感受到成人在不满意时用打闹来宣泄情感等。教师与家长对于同一个问题说出了多种看法，帮忙家长从生理、心理和环境、教育等方面进行了分析，使家长能从多种角度去看待发生在孩子身边的事。

2、手递手主题经验分享交流会。

手递手经验分享交流活动的开展源于我在进行访谈时发现家长在教育孩子方面有许多优于我们的经验，他们的经验是经过本身的尝试得到的并且是有效的，所以，我们想这种名贵的经验应介绍给更多的家长，这样既能够调动家长参与教育的进取性，有能够弥补我们在教育中的不足。于是，我们将家长在教育孩子中的一些有效事例记录下来，如：有家长尊重孩子，与孩子能平等相处的，有如何培养孩子意志力方面的等，请他们分别介绍给所有亲子园的家长，使他们在今后教育孩子方面能有所启发和借鉴。另外，教师和家长们还针对一些共性的问题进行讨论，如：当孩子任性怎样办？当孩子在外人面前不听话是给孩子面子，还是给孩子面子等。家长们各抒己见，教师还针对如何培养情感智力，关注孩子情绪、情感的重要性做了阐述。活动结束后，家长们表示愿意与教师共同探讨教育中的一些问题，也愿意共同分享科学育儿的经验。

1、感受身边处处是教育—远足。

的环境中自然发生了，教师便及时的捕捉教育契机，使家长和孩子在不知不觉中受到了教育。我想教育活动的空间不仅仅要在固定地幼儿园内，要充分的挖掘环境的教育资源，让孩子在真实、自然的环境中理解适合他的教育，同时也让家长亲身感受到身边处处是教育。

2、感受身边处处是教育—将日常生活中的养成教育融入其中。

在亲子活动中，有这样一种现象：在活动中，我们看到的多是家长的手，即使能够看到孩子的手，也是在家长的手牵引下。这种现象令我们担忧：孩子的手哪去了？孩子天生好动的手脚被家长畸形的教育理念捆住了。家长怕孩子失败、怕孩子受委屈、怕孩子不行……诸多的担忧使孩子健全的手萎缩了，以至于出现了孩子任性、胆小和一些不良的行为习惯。针对上述情景，我们调整了亲子活动的资料和指导策略，将日常生活中的养成教育融入到我们的亲子活动中，并指导家长在日常生活中如何赏识本身的孩子，如何给孩子供给获得成功和自信的机会。

在亲子活动中，我发现萧萧妈妈的手始终拉着萧萧或抱着萧萧，我问妈妈：“您为什么不让萧萧本身动手做？”“我怕他做不好。再说，孩子那么小，他也做不了呀？”听了萧萧妈妈的话，我开始反思我们亲子活动资料是否合理与全面，孩子自我认知、自理本事的培养同样是我们亲子活动不可忽视的资料。所以我们调整了周末亲子班的活动时间，由原先1小时延长到2小时；活动资料增加了生活本事和自理本事的培养。如：搬小椅子，收放玩具，洗手、加餐等。我们经过这些活动指导家长解放孩子的小手，并经过这些活动让家长发现本身孩子的本事，相信孩子，赏识孩子。引导家长尽可能的多给孩子锻炼的机会，并能够逐步认识到身边处处是教育。

3、感受身边处处是教育—立足本园实际，开展大带小的主题活动。

在一次户外活动的分散活动过程中，发生了这样一个场面：吕莹琨、苏少鹏等几个小朋友围着亲子班的一个文弱的小男孩儿说着什么，我走过去一看，原先，吕莹琨小朋友拿了一块糖给了这个小男孩，然后，又要带着他去玩滑梯。这时，小男孩的妈妈说：“俊俊，妈妈跟你一齐玩儿吧。”只见俊俊抬头看着妈妈，好象要说什么。“您的孩子平时和谁在一齐呀？”我问妈妈。“平时一般我带他，很少和其他人在一齐玩儿。我带他来亲子班就是想让他开朗起来，他此刻见生人就怕。”听完俊俊妈妈的话，我连忙对她说：“俊俊看上去好象比较内向、胆小，您应当多让他接触更多的小伙伴，多与他人交往，此刻不是很好的机会吗？”“你们几个带着小弟弟玩滑梯去吧，注意别碰着他。”这时，我们班的几个小朋友带着俊俊跑向了滑梯。在我的看护下，他们玩了两次滑梯。看到了俊俊的表现，俊俊的妈妈也笑了。这件事引发了我们对家长参加亲子班的目的进行访谈、筛选。在与家长的访谈中，76%家长期望本身的孩子多与伙伴交往。我园中一班的孩子们每一天都会成为亲子班孩子追宠的“伙伴”。这一现象，启发了我们在亲子活动中进行“大带小”活动方式的尝试。一方面，能够让家长在自然状态下，更多的观察、了解本身的孩子与他人交往的情景；另一方面，也能够是家长认识到，孩子的交往伙伴是多元的，“同龄”伙伴是必要的，“大龄”伙伴也是必不可少的。

亲子活动中，加强了对家长和幼儿的随机指导，及时将幼儿园和家庭中的教育资料、教育形式做时间上和空间上的迁移。使家长感受到亲子教育不是一件很难的事，它是随时可见的，不需要家长多么高深的理论知识，只需要一颗设身处地为幼儿着想的心。如在教育技能方面：教师在组织用小沙锤给音乐配节奏的活动时，教师在对家长的指导时很自然地告诉家长，回家后，可用小瓶子装上豆子或米，然后在将瓶子封好就能够进行这个游戏了。教师有针对性的指导缩短了教师与家长的距离，使家长在教育孩子方面学会举一反三，灵活地处理所遇到的一些问题。在培养孩子情感方面，教师会情绪饱满的应对家长和孩子，当孩子取得点滴提高时会用语言、表情、拥抱等方式告诉孩子我们为他们的提高而高兴，同时对孩子确立自信也起到必须的促进作用。另外，当孩子出现某些行为问题时，教师会主动帮忙家长分析孩子可能存在的情绪问题或技能问题等。如：孩子在玩搭积木时，孩子可能会反复搭高、推倒，搭高、推倒，应对这种现象，家长会认为孩子在搞破坏，其实，孩子是对推这个动作感兴趣，在反复搭高、推倒这个动作中发现、感受一些变化等。

亲子日活动总结 篇4

五月初五，是中国文化传统节日——端午节，为了弘扬民族精神，传承端午文化，让学生在动手实践中感受民俗文化，在亲子互动中体验过节的乐趣。双流区棠湖小学（南区）在去年首次以“欢度端午佳节”为主题的师生包粽子活动基础上，举行了“龙腾端午，粽叶飘香”亲子学包粽子活动。

放学排队，整齐划一的人手一袋粽子，同学们笑着说：“长这么大，我还是第一次跟着妈妈学会了包粽子，太有成就感了！”。原来在5月26日下午，棠湖小学（南区）各班举行了一场别开生面的亲子包粽子活动。

活动开始前，老师们给小朋友讲述了不同的中国传统节日，小朋友都知道咱们马上要过端午啦！不会吟离骚，那就先诵读几首经典古诗起个势，充满仪式感。

瞧，在家长们的指导下，孩子们舞动起了粽叶，手指穿梭，青绿的粽叶、雪白的糯米在他们的手中瞬间便包成了一个个可爱的小粽子。

大家看着自己包出来的形态各异的粽子，都忍不住哈哈大笑，活动场上到处充满了欢乐的气氛。

这样的活动不仅让家长和孩子们一起快乐地分享了劳动的乐趣，更重要的是加深了亲子之间的沟通，体验与亲人合作的快乐。同时，学校也希望在丰富多彩的活动中，引导学生了解、认同、喜爱传统节日，让学生们能够真正感受到中华传统的文化魅力，传承中华民族的优良传统。

亲子日活动总结 篇5

一、活动第一环节

想对孩子爸爸妈妈说的话：这里我们先让孩子跟自己爸爸妈妈对视三十秒，然后依次说出想对对方说的话，孩子们大多数说的都是新年的祝福、这一年的委屈、自己这一年想达成的目标、保证会改正的错误等等。家长对孩子说的竟然千篇一律的都是要孩子这一年也要乖乖的听话，好好学习之类的话，果然大人到了这个时候更不善言辞呢。

二、活动第二环节

孩子们表演节目：这一环节就是想要家长们看看自己的孩子在经过我们幼儿园的教育之后，在性格上是有多么大的改变，胆小怕生紧张的情绪还这一群小朋友中从来没出现过，一定程度上让家长看到了我们幼儿园的教学能力。

首先是由大（1）班表演合唱节目《新年快乐》。来表示对大家的新年祝愿，紧接着还由小（3）班表演的舞蹈节目《茉莉花》，把最好的茉莉花送给自己最爱的爸爸妈妈，下一场就是由小（1）班、中（1）班、大（1）班分别派出一支队伍参加古诗大赛，看看谁那班的孩子古诗会的最多，当然是可以请求场外援助的哦，自然就是我们的家长们，小班拥有三次机会，中班两次，大班一次机会。一种十多个节目，我就不一一细数了。

三、活动第三环节

孩子和家长移步隔壁教室，在这里都是孩子们的爸爸妈妈，早上自己带过来的各种各样的肉馅，以及饺子皮，是的，这个活动就是为了促进孩子跟家长们的沟通与合作能力，以家庭为单位，比看谁包的饺子最多，最后得胜者能获得由园长提供的奖品。

最后我们这次活动以幼儿园老师的一段舞蹈落幕，本次活动得到了圆满结束。

亲子日活动总结 篇6

亲子家庭线上活动总结

随着互联网技术的不断发展，线上活动逐渐成为人们生活中不可或缺的一部分。在亲子家庭中，线上活动也成为了促进亲子关系、增进家庭互动的重要方式。为了让家庭成员之间更加紧密，许多亲子家庭选择参加线上活动，以此来增进亲子关系、培养孩子的兴趣爱好，并且也为家庭创造了更多的快乐时光。

在近期一次亲子家庭线上活动中，家长和孩子们参与了一场主题为“家庭DIY手工制作”的活动。活动开始前，组织者提前发放了制作材料清单，让参与家庭提前准备好所需的材料。活动当天，家长和孩子们在线上平台开启视频连线，共同动手制作手工作品。通过这次活动，家长和孩子们不仅在制作手工作品的过程中增进了亲子关系，还培养了孩子们的动手能力、创意潜力。家长们也因为和孩子们一起参与活动而感受到了更多快乐和满足。

另一次亲子家庭线上活动是一场“家庭阅读分享会”。在这次活动中，组织者提前选定了一本适合家庭共读的书籍，并鼓励家长和孩子们在活动前一周内共同阅读这本书籍。活动当天，家长和孩子们利用线上平台进行分享和讨论，分享他们对书中情节和人物的看法，以及对孩子成长的启发。在这次活动中，家庭成员们通过共同阅读和分享，增进了对彼此的了解，增进了亲子间的情感联系。同时，在分享中孩子们也得到了家长的鼓励和认可，激发了他们对阅读的兴趣。

还有一次亲子家庭线上活动是“亲子烹饪大赛”。在这次活动中，家庭成员们在活动前一周内准备了各自的烹饪菜谱，并在活动当天通过视频连线展示自己的烹饪技术。在活动中，家庭成员们相互观摩、比较，交流烹饪心得和技巧。通过这次活动，家庭成员们不仅增进了亲子关系，还学习到了更多的烹饪技巧，体会到了家庭团结和合作的重要性。

通过以上几次亲子家庭线上活动的总结，我们可以发现，线上活动不仅是一种时尚、趣味的家庭互动方式，更是一种促进亲子关系、培养孩子兴趣爱好的有效途径。亲子家庭线上活动通过分享、合作、展示等形式，激发了家庭成员之间的良好互动，增进了彼此之间的了解和信任。同时，活动也为孩子们提供了更多展示自己才华和发展个性的机会，让他们在亲子共同参与的氛围中更好地成长和发展。

我们应该鼓励更多的亲子家庭参与线上活动，让家庭成员之间更加紧密，创造更多快乐时光。通过线上活动，让家庭成员们共同体验快乐、共同成长，让家庭成为一个温暖、和谐的团体，共同迎接未来的挑战。

亲子日活动总结 篇7

标题：线上亲子劳动活动总结

2021年的大疫情席卷全球，许多线下活动被迫暂停或取消。面对困境，人们通常能够发挥创造力，以新的方式迎接挑战。线上亲子劳动活动应运而生，为家庭带来了不少乐趣和意义。本文将详细介绍这一活动的组织与实施情况，并总结其影响和成果。

一、活动的组织与准备

为了保持社交距离、避免疫情传播，我们组织了一场线上的亲子劳动活动。我们建立了一个线上平台，用于家庭成员交流和分享活动进展。接着，我们邀请了专业教师和行业专家，利用网络工具进行在线指导和培训，从而确保活动的质量和效果。我们精心准备了一系列劳动内容，包括花坛整理、书籍整理和家务分工等，以保证活动的多样性和丰富性。

二、活动的实施过程

1. 花坛整理：家庭参与者根据老师的指导和建议，学习花坛整理的基本技巧，并实际操作。通过这个过程，孩子们学会了如何修剪、浇水和施肥，同时还理解了花卉对于环境的美化和改善的作用。

2. 书籍整理：为了提高家庭成员对书籍的管理能力和阅读兴趣，我们安排了书籍整理活动。家庭成员根据自己的兴趣和专长，进行图书分类、整理和标注，同时分享了自己的阅读体会和推荐书目。通过这个活动，我们不仅增加了对书籍的了解，还培养了孩子们的责任心和团队合作意识。

3. 家务分工：为了培养孩子们的独立生活能力和家庭责任感，我们让他们参与家务分工。通过在线指导，我们向孩子们介绍了常见家务活动的技巧和注意事项。接着，我们制定了家务分工表，让每个家庭成员根据自己的年龄和能力承担相应的任务，如清洁、烹饪和收拾等。通过这个活动，孩子们学会了独立生活的基本技能，同时也减轻了家长的负担。

三、活动的影响和成果

线上亲子劳动活动不仅带给家庭成员愉快的学习和合作体验，还产生了一系列积极影响和成果。

1. 学习与成长：孩子们通过参与家庭劳动活动，学到了许多实用的生活技能和知识，如花坛整理、书籍管理和家务分工。同时，他们也通过这些活动增加了对社会劳动的理解和尊重，培养了勤劳奋斗的精神。

2. 情感沟通：线上亲子劳动活动促进了家庭成员之间的情感沟通和交流。在活动中，家庭成员共同劳动，共同分享，增加了彼此的了解和信任。家长还通过指导和支持，向孩子们传递了爱和关怀，加深了亲子关系的纽带。

3. 社会效益：线上亲子劳动活动除了给家庭带来益处，还对社会产生积极的影响。通过这一活动，我们鼓励家庭成员关注社会问题和环境保护，提高了对可持续发展的认识。同时，我们还鼓励家庭成员通过志愿服务等形式，将亲子劳动延伸到社区和社会，为建设美好社会贡献自己的力量。

线上亲子劳动活动为家庭成员带来了快乐和收获，让大家在困难时期找到了一种新的相处和学习方式。通过组织和实施这一活动，我们不仅培养了孩子们的实践能力和社会责任感，还加强了家庭成员之间的情感联系。同时，这一活动还对社会产生了积极的影响，引领着更多家庭关注社会问题，积极参与社会建设。随着线上亲子劳动活动的不断发展和完善，我们相信它将为更多家庭带来丰富多彩的体验和成长机会。

亲子活动总结十四篇

本文将从多个方面深入探讨和分析“亲子活动总结”，文档处理是我们日常工作中不可避免的任务之一，越来越多的人开始了解并认可范文的价值。阅读范文有助于让我们真正认识到环境保护的必要性，撰写范文的必备流程和步骤是哪些？愿我们的阅读之旅能够开启新的视野和想象力充满激情和幸福！

亲子活动总结(篇1)

昨日参加了由阶梯幼儿园组织的“亲子活动”，虽然仅有短短的半天，但活动安排的十分丰富紧凑，家长和孩子表演了泡泡糖并进行了摘桃子，顶乒乓球接力赛，在整个活动和比赛过程中，我和孩子一齐得到了许多收获。

从活动的场所布置，程序安排等方面，都体现了教师对孩子的关心和教导，从学校内的布置能够看出，每位教师精心安排，辛勤付出的结果。

孩子的成长离不开幼儿园的教师，没有你们耐心的教育，谆谆诱导，孩子的成长是缓慢的，知识是浅薄的。孩子们性格各异，从个体到团队的生活，这需要每位教师点点滴滴的教育和疏导，此刻看到孩子们那样的聪明活泼，那里凝聚着每位教师的辛勤和智慧，作为家长心里十分高兴，同时也十分感激教师们。

学校安排的这次机会很好，在亲子活动中，不仅仅使孩子感受到爸爸妈妈的温情和亲情，更使家长和教师相互之间就孩子的教育问题进行了沟通和交流，也让家长在繁忙的工作之余拥有了简单、愉快、休闲的时刻。今后，作为家长，我们将会继续去持与配合教师的教育工作，用心参加学校举粉的亲子活动！

衷心祝福所有的教师：身体健康，合家欢乐！

愿孩子们：天天欢乐，平平安安！

祝愿我们的幼儿园：硕果累累，再上阶梯！

亲子活动总结(篇2)

早秋，天气渐凉，气息清新。为了让亲子间的情感得到更好地沟通和升华，我家儿童社区特别策划了一系列的亲子活动。经过几天的安排和准备，这些活动在9月初展开，真正带给了孩子们和家长们一份快乐和美好的心情。

第一项活动是“采摘苹果”，地点在鸭绿江岸边的苹果园。参加活动的家庭每个人都拥有一个小篮子，带着孩子们一起搜索田块里散发着甜蜜气息的苹果树，看到有好果子立即摘下，放入篮中。采摘完毕后，我们带着家长和孩子，在田间美景的桂花树下，开展了一场精彩的“制作自己的肚兜”活动。在美术教练的引导下，孩子们学会了用珠子和丝带串成自己喜欢的图案，针线都是亲自上阵的家长和孩子们，活动氛围异常和谐！

第二项活动是“趣味植树”。不仅能感受“筑梦基石”，还能让孩子们在动手的过程中，增强环保意识。活动现场我们专业的老师还展示了如何种树，孩子们纷纷举手提问，从树苗的选购到怎样种植，现场手把手的指导，把活动的气氛推向了高潮。在活动结束时，孩子们也亲身参与，到现场现场覆盖生物秸杆，分享小编历经钻研研制的天然有机肥料。活动结束后，还捐了一批绿植到学校，共同护绿地球。

第三项活动是“游乐童趣”活动。既卡车，又美术、还有丰富的手工和皮肤测试，孩子们和家长们玩得开心极了。孩子们充分展现了自己的智慧和创意，在装扮自己的玩具卡车和手工制作的勾线画上留下了动人的印记。参加活动的亲子，在现场DIY做美食，相对自己卡车卖给别人，以及现场henna将人间芳菲的美好传递给彼此。

第四项活动是“动漫写生”，即在活动场地（建筑群或童趣景区）内寻找适合写生的“元素”，自由构思，自主完成自己的动漫形象插图。既练习了自己的艺术能力，又能表现自己内心的情感，此时，孩子们和家长们真正感觉到快乐与成长的并存。他们弥足珍贵的成果，装帧整理，送给自己和家庭的朋友们。

这四个亲子活动，既有乐趣又有收获，在儿童成长道路中，掌握和实践各种手工、美术、体育及科学知识，是极好的营养和养分。此刻，我家儿童社区的招牌更加响亮，家长们无不惊叹：孩子们的笑声真好听！

亲子活动总结(篇3)

近年来，随着员工对工作与家庭平衡的追求，以及家庭价值观的改变，公司亲子活动在企业文化中扮演着越来越重要的角色。为了深化员工与家人之间的情感联系，提高员工的工作满意度和归属感，我们公司于近期举办了一场精彩纷呈的亲子活动。在这里，我将从不同角度对此次活动进行详细总结。

首先，我们公司在场地选择上不遗余力。为了创造更好的亲子互动氛围，我们选择了一个宽敞、安全、绿化环境良好的公园作为活动场地。公园内有大片的草地、游乐设施丰富多样、还有专门设置的烧烤区域。这些完美的场地条件为我们的亲子活动提供了良好的基础。

其次，活动中的设置充满了亲子互动的乐趣。我们在活动开始前提前进行了准备工作，设置了多个互动游戏和娱乐设施，并由专业的活动策划团队带领。其中，父母与孩子们一起参与的亲子趣味运动会是最受欢迎的项目之一。孩子们与父母一同进行拔河、跳绳、投掷等游戏，不仅增进了亲子之间的感情，还锻炼了孩子们的体能。此外，我们还举办了亲子DIY手工作品比赛，让孩子们与父母一起动手制作，增加了亲子间的合作与沟通。

再次，活动中的饮食安排也与活动主题相得益彰。我们提供了各种健康美味的食物，如水果拼盘、沙拉、果汁等，确保了孩子们和家长们在活动期间有充足的能量补充，并且可以品尝到健康的食物。此外，我们还为每个孩子准备了精心制作的蛋糕，在活动结束时给予他们温馨的祝福。

最后，活动中的亲子企业文化分享环节也是引人注目的。我们邀请了公司高管及部门负责人与员工的家人进行面对面的交流，分享公司的发展历程、企业文化以及员工福利政策等。通过这一环节，家人们深入了解了公司的价值观和人文关怀，增强了他们对公司的认同感和归属感。

总之，此次公司的亲子活动得到了员工和家属的一致好评。这次活动不仅增进了员工与家人间的情感联系，也提高了员工的工作满意度和忠诚度。我们公司将继续秉承关注员工家庭与工作平衡的理念，将亲子活动纳入企业文化的重要组成部分，并不断探索更加精彩的亲子活动形式，让员工和家人们在工作与生活中都能获得更多的幸福与满足。我们期待着下一次的亲子活动，用更多的温情和关怀为每一个员工和他们的家人创造美好的回忆。

亲子活动总结(篇4)

人生没有第二个童年。童年时期来得快，也去得快。成长中的孩子对于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到，过些时候有些事就会显得太晚了。若在童年时，未获得充分的食物和良好的保育，他将无法面对未来我们所期望他接受的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常发展个人的智力、生理以及与他人的人际关系的机会，往后将难以弥补这份遗憾。这段他印象最深刻、最渴望学习以及已经准备好学习的时刻将不复重视。

亲子教育是在一种真实情境下的示范式的参与指导，是实现活动与指导的融合。教师、家长和孩子共同相处，遇到具体问题，教师及时给予帮助。亲子活动中家长既是活动的承载者又是活动的传递者，调动他们参与的积极性，使他们获得正确的育儿观念和育儿方法，并将观念和方法融入到与孩子相处每一刻最终实现孩子健康和谐发展。这种发展是全面的，立体的，丰富的，实现这种发展是我们开展亲子活动的根本目的。

策略一：做好亲子教育的宣传工作。

意义、在活动中家长应承担的角色以及需要家长配合和注意的事项等内容。另外，我们还将我园开展亲子教育所走过的历程和办学特色向家长做了说明，恳求得到家长们的配合。

2、有针对性发放宣传资料和开展免费咨询活动，使更多的人了解亲子教育的重要性。

亲子教育对社会来说是一件新名词，开展、普及亲子教育对于我们和家长来说是涉及的一个新的领域。于是，我们在众多教育信息中，筛选适合这个年龄段幼儿发展的信息，利用制作园报的形式发放给家长，使家长有针对性的了解目前教育孩子所要了解的一些问题。另外，开展免费咨询活动，可以是更多的家长了解亲子教育是什么，自己在亲子教育中要承担的责任等。

策略二：利用访谈形式了解家长教育观念，并进行有针对性的指导。

我们利用访谈的形式尽可能多的了解看护者在亲子教育中的种种信息，通过对35名幼儿看护者的了解，我们看到了他们在教育孩子中存在的困惑，并有针对性的制定指导策略，从而帮助家长尽快提高教养水平，为孩子终生教育的基础教育奠定良好的基础。如：在谈到自己与孩子意见不一致时如何处理时，我们的谈话是这样的：玉儿的妈妈说：“我先不理她，等她冷静下来再给她讲道理”。“她只有2岁，你跟她讲道理，她能听懂吗”？“她能听懂，能接受，我觉得比直接说她有效。你要当时训她，她肯定特别宁，而且不接受，会哭闹，非这样不行。然后，我就先不理她或等过了这件事以后，我再给她慢慢讲道理。”我说：“您这样做特别好，对于孩子有一个等待，孩子有一个发泄，等孩子情绪平静下来，再讲道理”。以上谈话内容，帮助家长知道自己在教育孩子方面哪些是成功的经验，哪些是需要改进的地方，从而增强家长科学育儿的信心。

策略三：开发家长教育资源，实现教育资源整合。

1、利用身边的资源，用家长教育家长，用家长启发家长。

如：一次，壮壮和妈妈玩串珠子的游戏，妈妈在引导宝宝的过程中，利用游戏的方法将这种玩具的玩法进行了变化，如：认识颜色、数量、数数、比较多少，使宝宝的兴趣持续很长时间。这种一物多玩的引导方法体现了家长的先进教育理念。于是，在游戏结束后，教师请这个家庭给全体家庭做了一次示范，使其他家长从中受到了启发。

另外，发现问题，我们请家长参与讨论，集思广益。如：家长应该如何面对孩子在交往中被打这个问题。有的家长认为，孩子之间打闹是正常现象，孩子哪有不挨打的;有的家长认为，孩子挨打时家长应该及时制止，或帮助解决;还有的家长认为，要给孩子讲道理等等。家长对于这种现象纷纷发表了看法，但并没有看到孩子间打闹原因何在。于是，老师帮助家长分析孩子间打闹原因可能是：孩子语言发展晚于动作发展，孩子只能用争抢或打闹的方法来解决问题或是孩子经常感受到成人在不满意时用打闹来宣泄情感等。教师与家长对于同一个问题说出了多种看法，帮助家长从生理、心理和环境、教育等方面进行了分析，使家长能从多种角度去看待发生在孩子身边的事。

2、手递手主题经验分享交流会

手递手经验分享交流活动的开展源于我在进行访谈时发现家长在教育孩子方面有许多优于我们的经验，他们的经验是通过自己的尝试得到的并且是有效的，因此，我们想这种宝贵的经验应介绍给更多的家长，这样既可以调动家长参与教育的积极性，有可以弥补我们在教育中的不足。于是，我们将家长在教育孩子中的一些有效事例记录下来，如：有家长尊重孩子，与孩子能平等相处的，有如何培养孩子意志力方面的等，请他们分别介绍给所有亲子园的家长，使他们在今后教育孩子方面能有所启发和借鉴。另外，老师和家长们还针对一些共性的问题进行讨论，如：当孩子任性怎么办？当孩子在外人面前不听话是给孩子面子，还是给孩子面子等。家长们各抒己见，老师还针对如何培养情感智力，关注孩子情绪、情感的重要性做了阐述。活动结束后，家长们表示愿意与教师共同探讨教育中的一些问题，也愿意共同分享科学育儿的经验。

策略四：丰富活动内容，拓展教育环境。

1、感受身边处处是教育――远足。

xx老先生指出：“大自然是我们最好的老师，大自然充满了活教材，大自然是我们的教科书。”于是，我们将环境创设的空间扩展到大自然中。我们定期带幼儿去公园或社区去参观，利用孩子天生的好奇心，鼓励他们去摸、去看、去闻、去听，用他们亲身的体验感受这丰富多彩、变化无穷的世界。在组织亲子班的活动中，我们主动将早期亲子教育送到社区，带领幼儿和家长到龙山的龙恩木屋游玩。游玩之前，我们认真做好各方面的准备，制定了详细的应急预案，联系旅游公司的.汽车，发告家长书，签订安全责任状等等，让孩子和家长在无后顾之忧的情况下尽情游玩，尽情感受自然环境中的教育。

同时，教师还有意识地帮助家长捕捉身边的教育契机。如：在去公园的路上，教师发现树根处长出一些小蘑菇，于是请孩子们观察，并让孩子们观察蘑菇的形状、请他们摸一摸有什么感觉，这时家长还说：你看小蘑菇长得多向小伞呀？另外，到了公园后，一个叫多多的小朋友很想去看小鸭子，妈妈为我们小朋友带了一些食物，来到湖边和孩子们一起喂鸭子，臧老师边喂鸭子请孩子学鸭子的叫声，观察鸭子的外形。来到岸上，老师请孩子一起学习小鸭子走路。（在石子的坡路上）等等。以上这两个小案例是我们在计划中没有想到的，但在自然的环境中自然发生了，教师便及时的捕捉教育契机，使家长和孩子在不知不觉中受到了教育。我想教育活动的空间不仅要在固定地幼儿园内，要充分的挖掘环境的教育资源，让孩子在真实、自然的环境中接受适合他的教育，同时也让家长亲身感受到身边处处是教育。

2、感受身边处处是教育——将日常生活中的养成教育融入其中。

在亲子活动中，有这样一种现象：在活动中，我们看到的多是家长的手，即使能够看到孩子的手，也是在家长的手牵引下。这种现象令我们担忧：孩子的手哪去了？孩子天生好动的手脚被家长畸形的教育理念捆住了。家长怕孩子失败、怕孩子受委屈、怕孩子不行……诸多的担忧使孩子健全的手萎缩了，以至于出现了孩子任性、胆小和一些不良的行为习惯。针对上述情况，我们调整了亲子活动的内容和指导策略，将日常生活中的养成教育融入到我们的亲子活动中，并指导家长在日常生活中如何赏识自己的孩子，如何给孩子提供获得成功和自信的机会。

在亲子活动中，我发现萧萧妈妈的手始终拉着萧萧或抱着萧萧，我问妈妈：“您为什么不让萧萧自己动手做？”“我怕他做不好。再说，孩子那么小，他也做不了呀？”听了萧萧妈妈的话，我开始反思我们亲子活动内容是否合理与全面，孩子自我认知、自理能力的培养同样是我们亲子活动不可忽视的内容。所以我们调整了（政治专题片《不忘初心,继续前进》观后感）周末亲子班的活动时间，由原来加餐等。我们通过这些活动指导家长解放孩子的小手，并通过这些活动让家长发现自己孩子的能力，相信孩子，赏识孩子。引导家长尽可能的多给孩子锻炼的机会，并能够逐步认识到身边处处是教育。

3、感受身边处处是教育——立足本园实际，开展大带小的主题活动。

在一次户外活动的分散活动过程中，发生了这样一个场面：xx、xx等几个小朋友围着亲子班的一个文弱的小男孩儿说着什么，我走过去一看，原来，吕莹琨小朋友拿了一块糖给了这个小男孩，然后，又要带着他去玩滑梯。这时，小男孩的妈妈说：“俊俊，妈妈跟你一起玩儿吧。”只见俊俊抬头看着妈妈，好象要说什么。“您的孩子平时和谁在一起呀？”我问妈妈。“平时一般我带他，很少和其他人在一起玩儿。我带他来亲子班就是想让他开朗起来，他现在见生人就怕。”听完俊俊妈妈的话，我连忙对她说：“俊俊看上去好象比较内向、胆小，您应该多让他接触更多的小伙伴，多与他人交往，现在不是很好的机会吗？”“你们几个带着小弟弟玩滑梯去吧，注意别碰着他。”这时，我们班的几个小朋友带着俊俊跑向了滑梯。在我的看护下，他们玩了两次滑梯。看到了俊俊的表现，俊俊的妈妈也笑了。这件事引发了我们对家长参加亲子班的目的进行访谈、筛选。

在与家长的访谈中，了解自己的孩子与他人交往的情况;另一方面，也可以是家长认识到，孩子的交往伙伴是多元的，“同龄”伙伴是必要的，“大龄”伙伴也是必不可少的。

策略五：亲子活动中的示范、指导更多的是指向家长。

亲子活动中，加强了对家长和幼儿的随机指导，及时将幼儿园和家庭中的教育内容、教育形式做时间上和空间上的迁移。使家长感受到亲子教育不是一件很难的事，它是随时可见的，不需要家长多么高深的理论知识，只需要一颗设身处地为幼儿着想的心。如在教育技能方面：教师在组织用小沙锤给音乐配节奏的活动时，教师在对家长的指导时很自然地告诉家长，回家后，可用小瓶子装上豆子或米，然后在将瓶子封好就可以进行这个游戏了。教师有针对性的指导缩短了教师与家长的距离，使家长在教育孩子方面学会举一反三，灵活地处理所遇到的一些问题在培养孩子情感方面，教师会情绪饱满的面对家长和孩子，当孩子取得点滴进步时会用语言、表情、拥抱等方式告诉孩子我们为他们的进步而高兴，同时对孩子确立自信也起到一定的促进作用。另外，当孩子出现某些行为问题时，教师会主动帮助家长分析孩子可能存在的情绪问题或技能问题等。如：孩子在玩搭积木时，孩子可能会反复搭高、推倒，搭高、推倒，面对这种现象，家长会认为孩子在搞破坏，其实，孩子是对推这个动作感兴趣，在反复搭高、推倒这个动作中发现、感受一些变化等。

总之，在亲子教育的探索过程中，我们通过不同形式为家长和宝宝活动提供了丰富的教育环境和和谐的心理环境以及家长经验交流的机会。不断地探索和实践使我们越来越感受到转变家长教育观念对开展亲子教育的重要性和有效性，它对于培养“根”的事业不但起着举足轻重的促进作用，而且也为提高民族素质奠定了坚实基础。

延伸阅读：

亲子活动总结

20xx年x月26日下午，我们开元街道中心幼儿园里张灯结彩，热闹非凡，在欢快的乐曲声中，家长们脸上洋溢着灿烂的笑容，高高兴兴地走进幼儿园，他们即将参加我园举办的第一届“庆祝国庆趣味亲子活动”，和自己的宝宝一起融入到童真童趣中去。

《洋娃娃和小熊跳舞》音乐中，我们的家长和孩子们先后迈着有力的步伐，喊着响亮的口号步入活动场地，接着是主持老师和园长阿姨给家长和孩子们带来的美好祝愿。

中、小三班各自在本班老师的带领下，有秩序地进入了各自场地，首先老师给家长和孩子们讲活动规则，号令一响，活动开始了，大班进行的是：“揪尾巴”，中班是：“小脚踩大脚”，小班是：“踩气球”。家长和孩子们本着“友谊第一、比赛第二”的原则，活动紧张、热烈而有序的进行着，整个活动场地到处是喝彩声、加油声、欢笑声，大约16时40分，活动圆满结束。

整个亲子活动，从计划到准备，到活动，到结束，每一环节都组织的井然有序，特别是活动过程，无任何安全隐患发生，这样圆满的成绩归功于我们老师的精心准备，归功于家长们的密切配合!通过这次活动，提升幼儿动作的协调性、大脑的灵活性，培养幼儿的坚强毅力、不怕困难、善于思考等良好品质。让幼儿感受到亲情，感受到爱，从信息反馈中，我们还看到很多家长希望我们经常开展这样的活动，增强孩子的体质，多给孩子锻炼的机会，还给我们和幼儿园送来了很多祝福，我们看了都非常感动，总之，这次运动会我们觉得开的还是比较成功的，围绕着“我运动、我健康、我快乐”的宗旨，增进了亲子之间的情感交流，促进了家园合作，得到了家长的一致好评，我们相信一句话“有付出就有回报”。

阅读拓展：

亲子登山活动总结

为丰富孩子的课外活动，让孩子更好地亲近大自然，增进家长彼此间的沟通与交流，三（2）班家委会组织开展了亲子登莲台山活动。现将活动情况总结如下：

一、活动基本情况

x月共计活动的分工、人员分组情况、各小组组长的职责进行说明；家委会主任、曹晓磊的爸爸强调了活动的安全责任问题，随后乘车到达目的地――莲台山上山前，李老师召集孩子进行了动员，要求孩子们要遵守纪律、团结协作、不怕困难。义净寺的基本情况，与孩子们互动交流，气氛热烈而和谐融洽，师生之间其乐融融。下午1:30，整队前往义净寺参观，在广场上进行亲子互动活动。下午4:00整队返回，途中观赏油菜花。

在灿烂的阳光下，在轻拂春风中，孩子们和家长、老师一同投入大自然的怀抱，尽情享受美好的春色，师生关系、亲子关系、家庭关系在活动中得以进一步拉近。整个过程没有一个孩子喊苦喊累，没有一个孩子掉队，没有乱扔垃圾、随处乱跑的现象，没有一人出现意外情况。孩子们兴致高涨，互帮互助，体现出了较强的团队意识、奉献精神和拼搏进取精神，达到了活动的目的要求，活动取得了圆满成功，相信这次活动将给孩子们留下美好的回忆。

二、活动的成功经验

一是计划周密，准备充分。家委会成员明确分工，落实责任，做好活动准备工作。家委会经过讨论，确定了活动地点和活动内容，进行了责任分工。我负责制定活动方案，联系莲台山票务和午餐，确定活动路线、人员分组、联系确定各小组组长人选，与曹晓磊爸爸共同负责活动报名工作和活动中的统筹照应；刘宇阳妈妈和董天启妈妈组成医疗小组，负责活动中意外情况的救治；孟笑宇妈妈和戴宇轩妈妈负责收取活动费用、结算。大家分工负责，有条不紊的做好活动的准备工作。

二是制定了详细的活动方案，组织有序。我起草了《长清实验小学三年级二班亲子登山活动方案》草案，经过家委会充分讨论修正，并报请班主任李老师审定，在班级qq群中公布，告知全体家长活动的有关事宜，发动报名。活动方案包括活动目的、时间、地点、形式、内容和要求，并对活动的安全责任作了重点强调，做到有备无患。活动中，全体人员共分为搞好服务。各组长认真负责，上下车时负责召集、清点、汇报本组人数，引导孩子安全、文明、有序的开展活动。

三是全体学生和家长齐心协力，全力配合。本次活动共有学生及家长家长积极配合，服从家委会及组长的管理，以学生为中心，和学生一起游戏，共同营造了和谐融洽的亲子氛围。

四是及时总结，积累经验。活动结束后，家委会及时总结活动成果，制定发放了亲子登山活动问卷调查，收集家长对本次活动、下次开展活动、家委会工作等方面的意见建议，为更好地开展工作积累经验。

三、活动中的问题和不足

本次活动是三（2）班家委会组织开展的第一项活动，尽管做了充分的准备，在活动的开展过程中，还是遇到了一些问题，在今后的活动中应引起足够重视，加以避免。

一是登山过程中遇到景区除险施工，封闭上山道路，导致活动一度中断，后经与景区人员联系，才暂停施工，得以上山。以后组织活动，要到现场踩点，避免类似事情发生。

二是部分家长未经报名，参加活动，还有部分家长未经家委会批准，擅自增加活动人员。此次活动按照报名人员预定4桌午餐，由于人员增多，导致中午就餐拥挤甚至无法就餐。后与宾馆及时联系，增加一桌午餐，问题才得以解决。今后要告知参加活动的家长，严格报名事宜。

三是活动中亲子交流的项目较少。活动中，李老师组织孩子们开展了聚餐、吹气球、了解景区有关知识等小活动，家委会通知自带羽毛球、风筝的娱乐物品开展活动。但是亲子交流、家庭间交流的项目缺乏，没有形成互动交流，效果欠佳。今后要发动家长，共同出主意、想办法，增加互动交流活动，增进感情。

总之，本次活动得到学生和家长的积极响应，得到班主任李老师的大力支持和指导帮助，活动组织比较顺利，效果令人满意，得到孩子和家长的一致好评。通过开展活动，激发了孩子们热爱大自然的情感，增进了家长和孩子的亲情，同时也培养了孩子们的集体观念，使孩子的自信、勇敢、独立等方面的能力均得到较大的提升。这次活动的意义还在于为老师与家长、学生与家长、家长与家长之间搭起一座沟通的桥梁，丰富了孩子们的课外生活，推进了家校共建工作。今后，家委会将在充分调查了解学生和家长意愿的基础上，多组织开展活动，为孩子健康快乐的成长创造有利条件。

三年级二班家长委员会

20xx年x月27日

亲子活动总结(篇5)

5月31日早上，阳光明媚，鲜花盛开，天门市全体教职员工、小朋友和家长一起来园共同庆祝“六一儿童日”。

一、精彩的歌舞、儿歌展示。

一曲欢快的歌曲《小动物学走路》拉开活动的序幕。孩子们排成整齐的队形，高兴地跟着老师走进活动室。

然后显示本学期的一些歌曲和舞蹈，并朗诵六首儿童歌曲。尤其是朗诵《自己做》这首儿歌时，家长们看着孩子们精彩的表现，不时博得阵阵掌声。

二、亲子互动。

待孩子们入厕、喝水后，请家长和幼儿一起表演亲子舞蹈《有你的地方就有天堂》，不仅仅是家长和孩子一起在跳，更重要的是家长和孩子之间的情感的交流和体验，让幼儿更加深入地感受到父母对自己的爱。虽然家长们的动作略显笨拙，但是看得出个个都跳得很开心。

接着是亲子游戏《踩气球》，家长和幼儿两人三足，一起合作踩别人的气球，孩子们的欢呼声、家长们的欢笑声、气球的爆破声把整个活动的氛围推向了高潮。

第三个亲子游戏《钻山洞》，请家长肩并着肩、面对面、双手牵着蹲下搭成“山洞”，幼儿扮演“小蜗牛”老师扮演“蜗牛妈妈”一起钻山洞，幼儿手脚协调的爬行时，家长看了非常开心，幼儿也感受到与父母、同伴、老师一起合作，一起游戏的愉悦心情。

3、 召开家长会，邀请了几位优秀家长代表分享成功育儿的经验和经验。我班何力加小朋友的语言方面发展很好，何力加妈妈发言的题目是：“如何提高孩子的语言能力，其中她这样说道：

“我把孩子当成一个有一定理解能力的孩子去和他讲话，我们从不讲宝宝语言，如“睡觉觉”、“吃饭饭”、“喝水水”等，也不让家里的其它人这样对孩子说话。有家长认为宝宝太小了不懂大人说什么，于是尽可能把长句子变短句子，短句子变单个词，单个词又用宝宝语讲出来，或者在讲故事时，把一些形容词省略掉，或者干脆变成天门土话讲出来。实际上小孩的的理解能力远远超出大人的想象，他可以连猜带想地利用语境自己理解，一次不懂，再三不同情境出现的同一个词语他总可以理解的。

”家长们听得非常认真，收获很大，范瑞鑫的家长说：“我的孩子性格内向，不爱多讲话，回家后，一定多跟孩子用完整和句子讲述，注重语言的艺术，我想我们也应该向这位家长好好学习吧。

四、颁发奖状、礼品。

对全体幼儿进行表扬，颁发奖状、礼品。孩子们很开心，家长们脸上个个洋溢着自豪的笑容。

通过这次亲子活动，家长对我们老师平时的教育教学有了更进一步了解，这次活动非常圆满成功，家长的反应很好，不仅孩子们度过了一个快乐的节日，而且家长们也再次感受到童贞的欢乐。今后会多举办这样的活动，增进家长、孩子和老师之间的情感交流！我们也会更加努力地提高我们的教育教学质量和为孩子们服务的水平，让我们幼儿园的孩子们健康快乐地度过每一天！

亲子活动总结(篇6)

亲子活动总结2020由范文网会员“chenjiaoxuyu”投稿推荐，但愿对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

亲子活动总结篇一

幼儿园新小班亲子活动方案

一、活动时间：2018年9月_日

二、活动目标：

1、经过游戏活动，使幼儿之间、家长之间、师幼之间互相认识熟悉、互相了解。

2、初步认识幼儿入园后的一日生活。

三、活动准备：

每位幼儿一个姓名挂卡;大皮球一个;糖果若干;抽纸。

四、活动过程：

(一)入园接待。

热情接待每位家长及幼儿。

(二)团体活动。

1、引导家长和幼儿一齐走线(教师示范，提醒幼儿脚尖脚跟挨紧向前走，家长帮忙幼儿坚持平衡。

2、游戏活动：

1)自我介绍

玩法：运用滚皮球的方法，由教师开始介绍自我，皮球滚到谁，谁就开始介绍自我。

2)唱歌表演：《你好》

目的：在表演中，拉近幼儿与教师之间的距离。

3)幼儿教师介绍幼儿在园一日生活作息，让家长了解孩子在幼儿园的生活。期间带领家长和孩子一齐如厕，游戏以及喝水等，让孩子更快的适应幼儿园的环境。

4)亲子游戏：帮妈妈串项链

步骤：

每个小朋友都觉得自我的妈妈最漂亮，此刻，我们就来做一条爱心项链打扮妈妈吧。筐子里有彩色小管珠，每条项链用十个珠子，妈妈要帮宝宝拉好线头，不要让串好的珠子掉下来，还要数好是不是十个，完成后打结。

妈妈戴上项链真好看!我们一齐来跳舞做游戏吧。音乐里有指令，小朋友能够和妈妈一齐做，也能够和别的小朋友一齐做。(音乐游戏)

最终，我想看看哪些小朋友认识自我妈妈带来的包，去帮妈妈拿来。

亲子活动总结篇二

亲子活动心得体会

小四班 家长

在现代社会，家长望子成龙、望女成凤的愿望十分强烈，虽然我们不奢求孩子将来能有一番惊天动地的伟业，但关心孩子的成长进步始终是家长不变的追求。我的孩子进入幼儿园接近两个学期了，但通过一系列的活动，使我感受到该幼儿园始终把素质教育放在首位，使孩子们在学习科学文化知识的同时，也学会了不少礼仪、社交和人文等知识，为更好地起跑积蓄了能量。对这次的亲子活动，我有如下粗浅体会：

从活动的场所布置，程序安排等方面，都体现了老师对孩子的关心和教导，从校园内的布置可以看出，每位老师精心安排，辛勤付出的结果。孩子的成长离不开幼儿园的老师，没有你们耐心的教育，谆谆诱导，孩子的成长是缓慢的，知识是浅薄的。孩子们性格各异，从个体到团队的生活，这需要每位老师点点滴滴的教育和疏导。我的孩子在刚入园的第一学期胆小、厌学、不积极主动，每天都盼望着放假，看到幼儿园的大门就开始愁眉苦脸，现在慢慢的发生了改变，变得爱上幼儿园了，喜欢讲幼儿园里的事了，学会了很多东西，懂事了很多,知道吃的、玩的东西要跟大家一起分享等等这些都离不开老师的悉心教导。尤其是在整个亲子活动过程中看到孩子们那样的高兴活泼，这里凝聚着每位老师的辛勤和智慧，作为家长心里非常高兴，同时也非常感谢老师们。在利用废旧材料自制服装展示中，老师们身体力行，为孩子们作出了榜样;在小坦克向前冲这个环节中，老师让孩子们知

道了团结的力量;在佩戴面具后让孩子找到父母并大声说出“爸爸妈妈，我爱你”中，老师让孩子们在玩游戏的同时又进行了爱的教育……

学校安排的这次机会很好，在亲子活动中，不仅使孩子感受到爸爸妈妈的温情和亲情，更使家长和教师相互之间就孩子的教育问题进行了沟通和交流，也让家长在繁忙的工作之余拥有了轻松、愉快、休闲的时刻。今后，作为家长，我们将会继续支持与配合老师的教育工作，积极参加学校举办的亲子活动!

隆阳区幼儿园亲子活动心得体会

亲子活动总结篇三

甲：陈静雅

乙：张艳

甲：亲爱的家长朋友们!

乙：小朋友们!

合：大家上午好!

甲：美丽宜人的六月悄然而至，在这花香四溢、欢声笑语的日子里，我们迎来了一年一度的“六一”儿童节，为了让孩子们过一个简便、欢乐、自由的儿童节，某某分公司特举办了以“移动大家庭、欢乐一家亲”为主题的亲子活动。

乙：整个亲子活动主要以游戏的方式来进行，从中不仅仅能够展现幼儿的才艺，还能够经过自我和父母的智慧来进行比赛交友，拉近和父母关系，培养相互的情感，增进相互团结的意识，让爸爸、妈妈的手牵着孩子的手，共同走向成功的方向，度过一个欢乐、难忘、有意义的“六一”儿童节。

甲：本次活动的目的也是为了丰富小朋友的生活，增近家长与小朋友之间的感情，并能很好的培养孩子的竞争意识、合作意识、参与意识，让孩子的各种技能得到锻炼，也让孩子们能过度一个难忘而有意义的儿童节。

乙：下头掌声有请我公司工会主席某某某讲话!

甲：多谢我们的领导!在游戏进行的同时请家长及幼儿在活动中有秩序、守纪律，遵循游戏规则，注意幼儿的安全，并坚持活动场所的卫生清洁。

乙：下头由我们来为大家介绍一下今日第一个亲子活动的游戏资料。甲：第一个游戏是爬行游戏，宝宝在起点做准备，在家长的逗引下，爬过4米长的路程，四组家庭进行比拼，先爬到终点为胜，请1周及以下宝宝参加。

乙：第二个是拍球游戏，小朋友每人领取一个小皮球，在规定的一分钟之内进行拍球，以拍球数最多者为胜，两周及两周以上小朋友参加。甲：第三个游戏活动是默契背背e，家长用布条蒙上眼睛，背起孩子绕预先设置好的小桌子走3圈，然后往小礼品方向前进，由于家长看不见应当朝哪个方向走，这个时候就能够询问自我的孩子应当往哪边走，孩子就是一个小指挥，走到小礼品摆放地点以后让孩子挑选一样小礼物，然后回到原点。

乙：第四个游戏活动是抢凳子游戏，一组人和比人数少1的一组凳子，在音乐声中，大家齐围着这组凳子走或跑，音乐声停止时，每人奋力抢坐到凳子上，未能抢到凳子的人被淘汰，抢到凳子的人再组成新的一组，并减少一个凳子，再次游戏，直到最终剩一个凳子、一个人为止，留在最终的人为胜利者。

甲：第五个游戏活动是袋鼠接力，7个家庭(每个家庭一大一小)为一组，每组分两排对面站，小朋友们站在家长的对面，共两组。家长双手背后快速跑到对面小朋友面前，抱起小朋友后，快速跑到对面把接力棒传给后一位家长。哪组最先传递完即为胜利队，所有家庭均可参与。

乙：第六个游戏活动是矿泉水搬家，准备同样大小的两个纸杯，海绵一小块。先把其中一个纸杯装满。然后把海棉放进杯中吸水。再把海棉吸的水挤到空杯子里，如此反复多次。

甲：多谢小朋友们和家长们参加我们今日的亲子活动!期望本次活动能带给小朋友不一样的欢乐，最终祝所有的小朋友

合：“六一”节欢乐!

亲子活动总结篇四

一、设计思路

在母亲节到来之际，为培养幼儿感恩母亲、关爱妈妈的完美情感，我们设计、开展了系列活动。“感恩母亲节”是活动的结束部分，是对前期活动的回顾和展示，也是一次节日开放活动。

二、前期活动

1、谈话活动：我的好妈妈

2、语言活动：学习儿歌《我和妈妈》《健康欢乐每一天》

3、音乐活动：学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》《我的好妈妈》

4、美术活动：手工制作“项链”，绘画“妈妈和我”

三、活动目标

1、和妈妈一齐过节，共同感受节日的欢乐;

2、体会妈妈养育自我的辛苦，懂得感恩;

3、用自我的方式为妈妈送去节日的祝福。

四、活动准备

1、组织幼儿熟练演唱歌曲;

2、母亲节活动PPT、文稿、图片及音乐;

3、向家长发出邀请函，与在活动中准备发言的家长沟通，确定发言资料;

4、收集幼儿帮妈妈做事的照片;

5、布置活动环境。

五、活动过程

(一)导入活动——欢迎妈妈的到来

家长和孩子成半圆形落座，孩子坐在妈妈的前面。播放音乐《妈妈的吻》。

教师：小朋友们，妈妈来参加我们的活动了，大家高兴吗?你明白为什么今日要把妈妈请到幼儿园来吗?

幼儿：因为妈妈要过节了!

教师：让我们用热烈的掌声欢迎妈妈的到来!

教师简单讲解母亲节的来历，向家长汇报前期开展的相关活动。

(二)欣赏图片——世上仅有妈妈好

1、教师：这是一只刚出生的小猫，它从妈妈的肚子里钻出来，睁着大眼睛看到了蓝蓝的天空，还有这么多可爱的小朋友，心里可高兴了，于是它对自我的妈妈说：“妈妈，多谢你，多谢你带我来到这个美丽的世界。

2、教师：这是谁?幼儿：啄木鸟。

教师：啄木鸟妈妈捉来虫子一口一口地喂着自我的小宝宝。小朋友，你明白吗在你还不会吃饭的时候，你的妈妈也是这样一口一口地喂你吃的。在妈妈的喂养下，小朋友一天天地长大了。来，请小朋友伸出双手捧着妈妈的脸，轻轻地说一声：“多谢你，妈妈。”

3、教师：这位体积庞大的动物是什么呀?幼儿：是犀牛。

教师：原先小犀牛是在学走路呢，它太小走不稳，总是摇摇晃晃地像要摔倒，犀牛妈妈就赶紧用头来扶着它。小朋友，在你还走不稳的时候，妈妈是怎样扶着你学走路的呢?此刻就请小朋友变小一些，请妈妈扶着宝宝学学走路(请家长合作)。

教师：小朋友回头看看，妈妈扶着你学走路的时候，是什么样的姿势?

幼儿：两只手扶着我们，要弯着腰。

教师：对，是一向弯着腰的，长时间的弯腰是很累的。那么下头就请小朋友伸出你的小手，握着妈妈的手，对妈妈深情地说一声：“多谢你，妈妈。”因为就是这双手扶着你学会了走路。

4、教师：小朋友快看，在灰鹅的翅膀下藏着什么呢?幼儿：是它的宝宝。

教师：对，是灰鹅的小宝宝，小家伙也许是冷了，也许是天要下雨了，或者是它们遇到了危险，害怕了。小朋友看看，灰鹅妈妈是怎样做的?

幼儿：用翅膀保护着它们。

教师：对，灰鹅妈妈张开翅膀保护着自我的宝宝。那么当小朋友遇到危险的时候，你的妈妈是怎样做的，我们来试一试好吗?(示意家长合作，播放打雷下大雨的音效)

教师：小朋友看到了吗?当遇到下雨、刮风或是有危险的时候，你的妈妈也是这样伸出双臂来保护你的。孩子们，请你靠在妈妈的怀里，说一声：“多谢你，妈妈。”

5、教师：这只小松鼠在做什么呢?原先小松鼠的妈妈因为要做饭不能陪着它玩，它在生气耍赖呢。

幼儿：没有。

教师：对，没有，妈妈总是能够原谅你，无论你怎样，妈妈始终是那么爱你。此刻就请你紧紧地搂着妈妈，大声地说：“妈妈，多谢你。”

(三)家长讲话——妈妈真辛苦

教师：小朋友们，其实妈妈的辛苦、对你们的关心和照顾还远远不止这些。妈妈要上班，下了班回到家里还要给你们做饭、陪你们玩耍、给你们讲故事。接下来，让我们一齐听一听妈妈讲的“妈妈的故事”。

松松小朋友的妈妈(医生)：出示正在工作的照片，突出妈妈工作的繁忙。

宝宝小朋友的妈妈(教师)：出示辅导学生的照片，突出教师工作的特点，以及妈妈在忙碌中对孩子的关心。

(四)家庭活动展示——做关心妈妈的好孩子

教师：妈妈为了照顾我们，让我们能够健康成长，付出了很多很多。可是，我们小朋友也表现得十分好啊，我明白我们班的小朋友最近经常帮忙妈妈，做了许多的事情，下头就让我们来看一看小朋友们的表现吧，幼儿帮妈妈做事的照片等。

(五)表演活动——祝妈妈节日欢乐

1、歌曲《我的好妈妈》。

2、儿歌《我和妈妈》。

3、儿歌《健康欢乐每一天》。

4、歌曲《鲁冰花》音乐响起。

亲子活动总结篇五

开场

男：亲爱的各位爸爸妈妈，可爱的各位宝宝们，大家下午好，我是主持人_ 女：我是主持人Y，欢迎大家来到

男：首先感谢各位爸爸妈妈能在百忙之中参加我们的亲子活动，共同分享孩子们的幸福童年，欢迎你们!

男：今天，我们欢聚一堂，心情澎湃，让欢聚的喜悦尽情挥洒女：今天，我们载歌载舞，激情满怀，让孩子插上快乐的翅膀男：今天就让我们其已在游戏中，和孩子一同创造美好的回忆

女：相信在场的小朋友们也摩拳擦掌、跃跃欲试，想和其他小朋友们一较高低了吧!大家看，吉祥物也为我们加油打气了!

男：你好!听说你要各个家庭打气，还带来了亲友团是么?好，在游戏之前先让我们来欣赏足球宝贝亲子团的走秀表演。

表演一提问

男：感谢足球宝贝亲子团的精彩表演，刚刚我看到这位妈妈走台特别有范儿，和巴黎时装周上的模特有的一拼，这是不是很少穿亲子装，而今天因为和儿子同台，是不是特别有代入感和时代感啊?(答)

女：我身边的这位爸爸，刚刚在台上表演了一个简单的花式足球的动作，看得出他对足球有很大的兴趣爱好?(答)那今年巴西世界杯，你最喜欢哪支球队呢?(答)

游戏一

男：下面到了游戏时间了，不过我要问问小朋友们，家里你和谁最有默契啊?(回答)那我和_姐姐就要考考大家是不是真的和爸爸妈妈有默契。

女：我们将邀请2组家庭上台参加“心有灵犀”这个游戏，游子规则是：??，不知道那个家庭愿意上台呢?想上台的宝贝们，请举手哦!

派奖

男：今天我们不仅有精彩的表演、游戏，还有激动人心的抽奖。

女：刚刚和我说，她为我们带来了很丰盛的礼物，礼物的获奖者名单都在她的口袋里，让我们一起开看看谁会是今天第一个幸运宝宝。

表演二

男：巴西世界杯享誉全球，吸引了无数的球迷，相信在我们现场许多的爸爸妈妈都是铁杆球迷，为什么足球能吸引这么多的人呢?我想，足球竞技最大的魅力，不仅仅是赢得比赛，更重要的是感受团队合作的快乐以及不断超越自己。今天，我们很高兴邀请到一支花式足球队，让我们一起在动感十足的音乐里，和球员们一起感受足球的魅力。

??

女：感谢各位的精彩表演。这么精彩绝伦的花式足球，真的让我们叹为观止，这位就是我们花式足球队的队长，我想问问队长，为什么会组建这样一支球队呢?(答：兴趣)，兴趣是最好的老师，如果爸爸妈妈，可能台下的一些观众都跃跃欲试，想和队长讨教几招了吧，看看谁这么幸运，能与咱们花式足球队的队长学一招。

游戏二

女：刚刚欣赏了精美的花式足球，咱们来点儿考验基本功的“带球过障碍”，不知道现场的宝贝们是不是有勇气和爸爸妈妈们一起挑战呢?

男：我们将邀请2组家庭上台参加“球越障碍”这个游戏，游子规则是：??，不知道哪个家庭要上台呢?有勇气的宝贝们，请举手哦!

派奖

男：今晚的晚会可以说是高潮迭起，有歌舞的欢乐也有游戏的惊喜，不知道谁有幸成为今晚的第二个有缘人，他是：

女：让我们以热烈的掌声向他们表示祝贺!

亲子活动总结2020

亲子活动总结(篇7)

妇女节亲子活动策划总结四篇

通过这次感恩活动，使孩子了解到了妈妈是如何关爱自己的，引发了孩子爱妈妈、尊敬妈妈的美好情感，懂得了要关心自己的妈妈，并愿意关心自己的妈妈，在家为妈妈做力所能及的事，不任意发脾气等。为大家整理的妇女节亲子活动策划总结资料，提供参考，欢迎你的阅读。

妇女节亲子活动策划总结一

在“三、八”国际劳动妇女节到来之际，根据我园工作实际，开展了以“尊重女性、感恩妈妈”为主题的幼儿活动，现将此项活动开展情况总结如下:

由于三月份是新学期的开始，教育教学工作比较繁忙，因此我们把孩子们亲自动手为妈妈制作的节日礼物通过墙报进行展示，让学习感恩妈妈、理解妈妈、爱妈妈幼儿园三八妇女节活动总结5篇。活动中各班老师给予了高度的重视，具体体现了以下几个特点：

1.面向全体各班教师结合本班幼儿的年龄特点，选择相应的形式组织幼儿进行手工制作、绘画等，使得每名幼儿都有机会对妈妈表达敬爱之情。

2.主题突出各班能够紧紧围绕“三、八”节的主题开展制作活动。作品体现了幼儿自主动手、表达对妈妈的情感，例如：小二班、大三班的作品是为妈妈制作头像;学前班的作品是我心中的漂亮妈妈;大一班的作品是为妈妈制作礼物;小一班的作品是为妈妈送鲜花……3.体现利旧利废各班的作品都体现了利旧利费的原则，各班教师都花了心思，动了脑筋，将一些普通的东西通过巧妙的设计，再通过幼儿的制作变成了漂亮的墙饰作品。比如：大三班利用蛋糕盘做成妈妈的脸，用各色毛线做妈妈的头发;学前一班的小朋友将纸杯制作成心目中的漂亮妈妈;中二班也是利用纸杯制作成漂亮的花朵;大二班小朋友利用各种废旧物品制作成粘贴画送给妈妈。

4、体现幼儿动手原则在这次的墙饰制作活动中，各班教师都注意让幼儿自己动手制作，教师只是作为指导和辅助的作用，每个作品都是幼儿自己动手制作的，并且各班都能面向全体幼儿，让班级里每名幼儿都有机会参与活动，都能得到锻炼。

妇女节亲子活动策划总结二

20XX年三八国际妇女节又来到了，我们小班段4个班级为了让孩子感恩妈妈，懂得妈妈养育宝宝的辛苦，懂得爱妈妈、尊长辈的情感，我段聚集在学园小操场举行以“孝亲尊长”为主题的亲子活动，整个活动在母爱、恩情、感激中圆满结束，现将活动进行小结：

一、活动的亮点

1、 家长和孩子的参与度比较高，孩子也比较活跃。

2、各个环节材料准备比较充分，各班都安排了拍摄的人手，为自己班级的幼儿拍照。

3、活动中气氛其乐融融，我们在以“江南style、爱我你就亲亲我”两个歌曲的带动跳下拉开了序幕，把孩子和妈妈都带动起来。整个活动井然有序，比较流畅，孩子们和家长们都乐于参与，拔河比赛把整个活动推向高潮，孩子们也能为自己班级的妈妈加油、呐喊。

二、活动的不足

1、应提前把活动流程告知家长，让家长做到心中有数。

2、时间太长，有的幼儿坐不住。

3、活动前应先把带动跳的动作教给幼儿，这样可以让幼儿在妈妈面前有更好的展示。

通过这次感恩活动，使孩子了解到了妈妈是如何关爱自己的，引发了孩子爱妈妈、尊敬妈妈的美好情感，懂得了要关心自己的妈妈，并愿意关心自己的妈妈，在家为妈妈做力所能及的事，不任意发脾气等。

妇女节亲子活动策划总结三

德育教育之感恩教育一直是我园办园特色之一。我们会利用各种节日开展不同的主题活动、亲子活动。旨在培养幼儿爱亲人、爱社会的情感。在母亲节来临之际，我们开展了“母亲节”主题活动。活动以“感恩我的好妈妈”为主题，让孩子了解妈妈的工作、爱好及艰辛，让孩子回家帮助妈妈做力所能及的事来感恩妈妈。

活动当天，我们召集了妈妈们父母参加这次活动，妈妈们都很好奇，为什么老师千叮咛万嘱咐一定要妈妈来参加活动呢?活动开始后，妈妈们才明白老师这次的用意，而且被这一系列的活动环节所感动，“送花、说一些感恩的话语、一些体贴的动作”，无一不让父母感动，父母们都觉得孩子长大、懂事了。

这次活动让孩子们懂得了如何跟妈妈表达爱意，知道了妈妈的艰辛。还使孩子们了解到妈妈是如何关爱自己的，引发了孩子爱妈妈、尊敬妈妈的美好情感，懂得了要关心自己的妈妈，在家为妈妈做力所能及的事。妈妈们都反馈说：回家孩子对妈妈表达了爱意的话，“妈妈、我爱你”妈妈你辛苦了”。孩子们也和老师说：“我帮妈妈拿拖鞋……，我帮妈妈倒水.....妈妈夸我真棒!……

通过本次开展的庆祝活动，让孩子们通过各种方法来表达对妈妈的爱，让他们在活动中，深刻地体会到妈妈工作很辛苦，要从内心去体谅妈妈，理解妈妈的付出，为妈妈做一些力所能及的事情。孩子们用自己的方法表达了对妈妈的爱，也是让孩子体会爱接受爱，让孩子更多的去爱他人，从小拥有一颗善良的心。本次活动的开展，不仅激发了幼儿爱妈妈的情感，同时也提高了孩子们的主动参与此类活动的主动性。我们感受到德育教育应该从小抓起，从家庭抓起，让孩子从小懂得关爱、懂得回报.....在今后我们还会多搞一些这样的活动，让感恩教育多溶于生活学习中!

妇女节亲子活动策划总结四

20XX年3月8日上午，我有幸参加了妇女亲子活动，第一个环节是孩子对自己的妈妈唱歌《我爱妈妈》，孩子们的歌声让我想起了许多童年的回忆，我很感动。感受到了孩子们发自内心的爱着自己的妈妈，第二个环节是装贴自己和妈妈的照片，在贴的过程中我发现孩子们很认真，做起事来有模有样，当然这离不开老师们平时的教导。l最后一个环节是拿着自己准备好的材料和孩子们一起制作小挎包，看，孩子们拿着自己制作的小挎包多么高兴!

作为家长总希望多了解孩子们的生活和学习，而通过孩子们知道的总是太少，所以感谢幼儿园和老师让我们有机会了解孩子们在园的一切。

现在的孩子们大多是独生子女，往往几个大人围着一个孩子转，导致很多孩子霸道、任性、自我为中心，不懂的家长的体贴和苦心，只懂得索取、不知道付出、今天，孩子们用真情，用行动回报母亲，相信虽然只是短短一个多小时的活动，但在孩子们心里留下的关爱是永久的，他们会学会感恩、学会付出、学会回报、这次亲子活动们家长懂得教育孩子要从身边的点点滴滴做起，要多和孩子沟通、要让孩子懂得感恩，感恩父母、感恩亲人、这样孩子将来才会去感恩别人、感恩社会。

感谢小十五班老师精心组织了这次活动，为家长和老师、幼儿园搭建了一个交流的平台，通过这次亲子活动，我们相信只要老师和家长携起手来共同努力，我们每个孩子都会有一个美好的未来。

亲子活动总结(篇8)

布置活动室，让孩子感受到浓浓的节日气氛。

触摸着冬日里最温暖的阳光，聆听着迎新年最快乐的笑声，“庆元旦、迎新年亲子联欢会”在孩子们淘气、兴奋的笑声中，在家长们认可赞叹声和笑容中圆满的落下了帷幕。从活动前的认真准备，到活动中的紧张进行，最后反思活动的过程，真的是感想颇多。

活动前我们已经在细心的铺垫孩子们的工作了，用爱心和耐心传递着对他们的关爱和鼓励；联欢活动是老师们把自己的信心和能力展现给家长们的最佳时机，让家长感觉到：孩子放到这里是放心的！

与以往的授课方式不同，此次活动紧紧围绕服务与家长，受益于孩子为宗旨，以培养孩子的良好行为习惯和品德教育为目标，把教育活动以“庆元旦亲子联欢会”的形式呈现出来。其乐融融、亲情尽现，自然而和谐。

在本次演出过程中，老师根据孩子们的不同特点编排节目，充分挖掘每个孩子身上的闪光点，让孩子站在属于自己的舞台上尽情发挥，享受快乐。

本次联欢会分两部分举行：幼儿节目展示和亲子同乐活动，感谢30多位家长积极的参与了我们的活动。早上8点家长们已经陆续到园，8：30家园联欢活动在孩子们的一片祝福声中正式拉开序幕。

一首新年祝福儿歌《新年娃娃多可爱》拉开了联欢会的序幕，充满童趣的舞蹈博得了家长热烈的掌声。清脆的歌声，欢快的笑声，扬溢在空气中。孩子们围成一个圆，开心的唱着，跳着。家庭才艺的展示也让家长们在充满着童真童趣的表演中，欣赏着自家宝宝的表现能力的同时，赞叹着别家宝宝的表演技巧。

记得一个家长结束时说：“难得有时间这样开心的陪孩子玩一会了。整台节目的演出，离不开班里两位老师的帮助，老师们都尽职尽责的帮助孩子换衣服、带头饰，组织孩子排好队，时刻注意孩子的安全，在这里我要对她们说一声‘谢谢，你们辛苦了’。”

亲子活动总结(篇9)

！！：瞧瞧这位家长大绳也跳地不甘落后呢一上一下一起一落跳出节奏跳出动感来呢！

疯狂过后大家的肚子都咕噜咕噜叫了用心的家长们拿出了自己的食物跟大家分享*子啦马蹄糕啦面包啦火龙果啦饼干啦饮料啦……应有尽有家长们边吃边聊谈天说地拉家常的、研究手中食物做法的、分享教育孩子好方法的……聚在一起好不热闹！孩子们呢玩的玩唱的唱跳的跳吃的吃……悠闲自在！……

快乐的时间总是过得快活动时间接近尾声大家都互说再见依依不舍地离开了！

！开展班级亲子活动总结（2）

、奶奶们在一起联欢结合重阳节开展关于“我陪爷爷奶奶过重阳”为主题的亲子活动让孩子们体验与老人间浓浓的亲情并用自己的行动来表达对爷爷奶奶的情感

《九月九》的儿歌稚嫩而整齐的声音赢得了爷爷奶奶的阵阵掌声随后又唱了歌曲《我爱我的幼儿园》孩子们甜美的歌声让教室里充满了欢笑和快乐最后由我带领孩子进行了歌表演《小猪睡觉》

因为是重阳的亲子活动，我们专门设计了一款亲子游戏

：：在我们伤心难过时他们会陪着伤心难过；当我们开心的时候，他们也会开心地笑；当我们遇到挫折时他们会给予我们更多的鼓励和支持明天就是九九重阳节了我祝愿全天下的长辈们节日快乐、身体健康、万事如意！

亲子活动总结(篇10)

《蔬菜变变变》亲子活动总结

活动开始时，老师让孩子们互相介绍自己的蔬菜，让孩子们进一步感受到蔬菜的丰富性和多样性。对于不知名的蔬菜，老师可以及时邀请家长介绍，充分发挥家长的作用，丰富孩子的阅历。在观察蔬菜喜欢什么的时候，孩子的想象力很丰富，为下面的蔬菜造型做了很好的铺垫。

在欣赏蔬菜造型，了解制作方法这一环节，老师的设计分为两部分，第一部分是通过欣赏课件，很形象地让孩子感知了这些有趣的造型，如大象、老虎、娃娃、金鱼、蜻蜓等都是用各种各样的蔬菜做出来的，蔬菜之间是用牙签、大头针连接起来的，而且还可以用辅助材料进行装饰，这部分起了示范讲解的作用，并充分发挥了幼儿的主体性，是孩子通过观察发现的，这样不仅激起了孩子创作的欲望，还让孩子和家长充分了解制作蔬菜的步骤和方法。第二部分是家长与孩子的互动，提出了活动的要求：一起想象，想想做得好，和孩子一起做，不能被家长安排，等等。

这两部分与主题紧密联系并密切相关，充分体现了儿童的主观性，并动员了他们的主动参与。

在家长和孩子制作蔬菜造型的过程中，伴随着轻柔的钢琴**，家长和孩子都参与到了创作中。教师适时的提醒和帮助给了家长和孩子灵感，同时教师能抓住幼儿和家长在制作中的瞬间，用拍照的形式记录下来，为下面的欣赏、亲子体验提供了保障。我们利用**镜头合展览平台上的作品，与孩子和家长一起欣赏、分享、交流，将活动推向高潮。

每当看到自己和爸爸妈妈的身影，看到自己的作品，孩子都不由自主地拍手，自豪地介绍，成功感溢于言表，真正感受到了亲子制作的快乐，体验了或功的快乐。

整个活动环节紧凑，一环扣一环，能紧紧围绕目标展开，充分体现了教师的主导作用、幼儿的主体性发挥和家长的主动参与。活动中家长能注意和自己的孩子一起商量、讨论、分工，按要求创造出许多别具一格的蔬菜造型，形象逼真，充分发挥了家长、幼儿的想象力。幼儿在活动中能充分表达自己的发现和想法，口语表达能力、动手能力得到了进一步提高，也开拓了视野，体验了亲子制作的快乐。

亲子活动总结(篇11)

现在的教学工作越来越注重对孩子进行全方面的培养，有的时候班级里面也会进行亲子活动，举行这类活动是为了让家长和孩子能够多沟通。以下是我们学校教师亲子活动的摘要。

为了切实做好我班的家庭教育工作，使每位家长都能用先进的理念，科学的方法，给孩子营造一个良好的健康成长空间，培养孩子积极、健康、乐观的心态，树立互助互爱的良好品格，增进家长与孩子的感情，更好的促进家长与家长，家长与老师之间的互相交流，建立一条心灵沟通的桥梁，我班四月份特举行一次以“拥抱自然，放飞心情”为主题的亲子活动。

本次活动以“拥抱自然，放飞心情”为主题，活动时间为二零一零年四月二十四日上午十一时举行，地点是滨湖河景区，由各个分队队长负责带队，活动第一项为放风筝比赛，第二项为母子或父子绑腿赛跑比赛，第三项为跳绳比赛，最后给获奖者颁发奖状和奖品，此次活动时间定为两小时。

本次活动共有二十二个家庭参加，通过本次活动不仅有效实现了家校联动、社校联动模式，还促进了家长与家长、家长与老师、孩子与孩子之间的情感交流，增强了班级的凝聚力和向心力，还更好的树立了家长们的学习意识，家长们纷纷表示教育孩子是学校和家庭共同的责任，并且认识到了与孩子、老师之间的良好沟通比知识传递更为重要，还愿意在今后协助老师对孩子进行有针对性的教育，把孩子的缺点或错误消灭在萌芽状态，使孩子在不断地发扬优点、克服缺点、纠正错误的正确轨道上健康成长。

我们学大教师进行的班级亲子活动总结的内容第二篇：

10月1日，在班级家委的商量和组织下，我们班级的亲子活动在热切期盼下开展，在欢声笑语中度过，在依依不舍中结束。

上午九点，家长们带着孩子提着大袋小袋吃的喝的来到了xx公园，一到目的地，家长们刚放下手中拎的食物，还没有过多的叮嘱，孩子们就像刚从笼子里放出来的猴子到处窜，到处钻，开心极了!一看，这边的孩子已经打起羽毛球了，那边的孩子也很有默契地跳起大绳来了，再往前看看，几个小孩迫不及待地放起风筝来了，虽然风不大，风筝飞不起，但是他们的热情高，风筝一次又一次地被扬起。

呵呵，还有的孩子在踢毽子，她们姿势正确，踢中机率低，脸蛋一下子就涨红了，撅着小嘴，毫不示弱，蛮可爱的!家长们看到孩子的玩得起劲，自己也手痒痒的，很自信地在孩子面前露一手，你看，这位家长的毽子踢地多厉害，连续十几下都气不喘：瞧瞧，这位家长大绳也跳地不甘落后呢，一上一下，一起一落，跳出节奏跳出动感来呢!

虽然孩子和家长来小琅环游玩已经不计其数，但是跟不同的人来就有不同的感觉不同的收获，看着孩子们笑得合不拢嘴，看着家长们回到童时的天真，我心里甜滋滋的，也被家长和孩子的快乐感染了，不由自主地参与到其中去。

疯狂过后，大家的肚子都咕噜咕噜叫了，用心的家长们拿出了自己的食物跟大家分享，包子啦，马蹄糕啦，面包啦，火龙果啦，饼干啦，饮料啦……应有尽有，家长们边吃边聊，谈天说地，拉家常的、研究手中食物做法的、分享教育孩子好方法的……聚在一起好不热闹!孩子们呢，玩的玩，唱的唱，跳的跳，吃的吃……悠闲自在!谈笑声，欢笑声，吸引了前来游玩的大朋友小朋友们，他们有的被孩子们的童真感染了，驻足拍照，捕捉孩子们的开心一刻，分享在微博微信上，有的跟孩子们玩起来了……

快乐的时间总是过得快，活动时间接近尾声，大家都互说再见，依依不舍地离开了!

活动过后，我收获了开心的同时，更多的是满满的感动与感谢，这次亲子活动全赖于家委的精心策划和发动，她们想得周到细致，安排得井然有序，有了这样一支家长队伍，深信我们的班级会越来越好!第三篇：

值此国庆、中秋两个佳节来临之际，为了让孩子知道中华人民共以及国的国庆节是每年的十月一日;让孩子知道本身是中国人;并通过有趣的游戏勾当，让家长以及孩子增进彼此的了解以及信托，促进情感的交流，体验家庭的温暖，家人之间的圣洁，无私以及伟大。

中班年级3个班(中一班、中二班、中三班)于xx年9月30日在小太阳幼儿园操场内共同举办了以“庆国庆、迎中秋”为主题的亲子勾当。本次亲子勾当是xx幼儿园熬头次以年级的名义举办的一次比较大型的亲子勾当，这也是经过咱们中班年级各位老师寻思熟虑研讨后才决定的方案。这次勾当开展的很成功，固然这也离不开各位老师辛劳的付出及家长朋友们的大力支持。

亲子勾当开展了一系列有趣、快乐、康健、文明、向上等勾当，为了使此次勾当更加有活力以及意义，咱们准备了一些小节目、小奖品以及一些小食品。在勾当的过程中，幼儿以及家长都非常积极地介入，孩子们都非常的开心，老师以及家长们看到孩子们灿烂的笑脸，心中也特别的高兴。大家在快乐的气氛中一路分享、品尝小吃。

通过亲子活动的开展，教师、家长和孩子有了进一步的了解。有游戏，食物，奖品，并且可以学到很多知识。真可以说一举两得。

但在勾当的过程中也存在了一些不足，如勾当前的准备不够充分，想的不够周到;教师之间配合的不够默契，分工不明确;班主控制场面的能力有所欠缺;勾当前家长以及幼儿的激情没有调动起来等。

这是咱们中班年级熬头次开展的大型亲子勾当，虽有不足但也从中获得了一些经验教训，信赖今后类似这种亲子勾当会在咱们每一个人的共同努力下会越办越好的，加油!

亲子活动总结(篇12)

重阳节是弘扬中华民族敬老爱幼优良传统节日，在这个特殊的日子里，我校根据上级指示精神，进行了一系列活动。

重阳节亲子活动小结(1)

一、加强宣传，营造节日氛围。

为了更好地贯彻上级精神，弘扬中华民族尊老爱幼的传统美德。我校各班利用晨读等时间向学生宣传重阳节，给学生讲尊老、敬老、爱老的先进事迹，使全校师生共同参与到尊老爱老的活动中，并且把此次活动作为学校精神文明和学生感恩活动的一部分。

2，举办节日重阳节主题班会。

各中队开展了以我们节日重阳节为主题的班会。让队员们畅谈对重阳节的认识，并联系自身实际说说如何尊老、爱老，助老 。同时，号召每个队员，尊老敬老绝不是重阳节一天的事，应该是在日常生活中，应该感恩带给我们幸福生活的父母、长辈，并用实际行动报答他们。

三、开展我为老人献爱心活动。

开展我为爷爷奶奶捶捶背、洗洗脚 、 走访一户孤寡老人，帮他们打扫卫生等活动，让学生向长辈们送上节日深深的祝福。

通过一系列活动的开展，让孩子们不仅能用自己的行动老表达对自己爷爷奶奶、爸爸妈妈的感情，更能把享受长辈的爱的感情进行迁移，让孩子们去爱自己身边的每一位老人，帮助弱者，体验幸福生活的喜悦。同时，也让老人们为孩子的成长进步感到欣慰和自豪。

重阳节亲子活动小结(2)

重阳节快到了，我们班邀请孩子们的爷爷奶奶和孩子们一起庆祝自己的节日。

活动分为四个环节：

1、 向孩子们介绍重阳节的起源和习俗，告诉他们爷爷奶奶是如何照顾自己的。

二、请小朋友给爷爷奶奶表演节目，感谢爷爷奶奶。其中包括给爷爷奶奶捶背揉肩、表演《感恩的心》等。

3、 互动环节，包括小脚踩大脚、鼓传亲子游戏。

4、 孩子们剥橘子给爷爷奶奶吃，感谢他们的关心和照顾。

整个活动秩序井然而又热闹非凡，孩子和家长参与游戏的热情非常高。当孩子们表演了《九月九日忆山东兄弟》、《感恩的心》，爷爷奶奶们报以热烈的掌声;当孩子们给爷爷奶奶捶背揉肩时，爷爷奶奶非常激动，觉得自己的孙子懂事了、能干了!在老师讲解示范完《小脚踩大脚》的游戏规则后，不等老师安排，爷爷奶奶们就迫不及待地自己排好队伍，只待老师发出口令就开始游戏了。

别看爷爷奶奶年纪大，平时都是一副正儿八经的样子，其实也是童心未泯，有的开怀大笑，有的为争第一也会耍赖皮哦!连龙老师也违反规则耍赖了。总之场上是一片笑声。

活动中最亮眼的是小朋友的个人表演：思思演唱了她上《当红不让》的歌曲《宁夏》;徐玥表演了吹葫芦丝和说快板，赢得了家长的阵阵掌声;就连平时从不敢在众人面前说话的家锐也表演了下腰、劈叉的功夫;子铭、子其、宇航等许多小朋友表演了街舞和《江南stily

相对于孩子们的踊跃，家长们就内敛多了。有的家长，当球传到她手上时，像个烫手山芋，迅速把球传给下一个。他们的表情和动作也引来了其他家长的友好笑声。

整个教室成了欢笑的海洋!

希望在下一次这样的活动中，家长和孩子们能更加活跃，大胆展示，得到更多的幸福！

亲子活动总结(篇13)

20xx年5月27日上午，我们xx幼儿园四处挂满了五彩的气球，每个班的家长和孩子们脸上都洋溢着灿烂的笑容，高高兴兴的踏进幼儿园的大门，因为今天将在这里举办自搬进新园来的第一个“家园同乐庆六一亲子运动会”。

各村领导，园领导给我们孩子带来了深深的节日祝福，他们还和孩子做了有趣的亲子游戏，给节日增添了欢乐的气氛。

运动会前我们给孩子们准备了五个游戏项目，供家长和孩子共同选择自己喜欢的游戏，每个家庭可选两项活动，我们根据选择游戏项目进行分组，并做了统计，而且也为他们准备好了各个游戏所需的道具：轮胎、小木棍、手套、地毯积木等。

比赛开始了，运动会项目丰富多彩：有障碍轮胎、运球赛、铺小路、九连环大擂台，推小车等项目，比赛一项接一项本着“友谊第一、比赛第二”的原则紧张有序的进行，小运动员和爸爸妈妈爷爷奶奶们积极投入，不过，由于天气很热，前四项活动比完后已经接近11点，所以“推小车”比赛在征求了家长意见下临时取消，家长和孩子们到教室休息，我们趁他们休息时间，对获奖人员进行了整理，颁奖前我们把所设奖项向家长做了简单说明，让家长明白得奖不得奖不重要，重要的是让孩子过一个难忘的六一儿童节，家长也表示赞同，孩子自由选择自己喜欢的奖品，我们还给家长下发了“反馈意见表”，让家长给我们多提宝贵意见。

这次运动会，我们中班级部共有我健康、我快乐”的宗旨，增进了亲子之间的情感交流，促进了家园合作，得到了家长的一致好评，我们相信一句话“有付出就有回报”。

亲子活动总结(篇14)

1、家长专家面对面的指导

为了提高家长的家教水平，本学期邀请了教育部智慧家庭教研组全国巡回报告团知名教育专家为全体家长做《让孩子爱上学习》专题报告会，专家们的讲座受到了家长们的一致好评，帮助家长们走出了家庭教育误区，了解了许多科学教子方法，有效地提高了家长的家庭教育水平。我们还要求家长听完讲座后要撰写心得体会，并从中择优6名家长的心得体会在教育教学开放日举行家长沙龙，让家长们现身说法，并汇编了《让孩子爱上学习家长沙龙稿集》。

2、家长课堂零距离的接触

本学期13周我校举行了一场教育教学开放日，邀请家长来校听课、评议，让家长走进课堂，关注教育；走近孩子，倾听心声；走进学校，参与管理，使家长能在第一时间了解学校课堂教学情况以及孩子在校各方面的表现，使他们对课改有了更直观的感受和认识，更好地调整对孩子的教育态度和方法。

3、家长学生活动中融亲情

我校充分利用各种节庆日开展活动，邀请家长来校参加，体味亲情，增强家校合力，如结合全国安全日举行亲子交通安全知识竞赛；利用三八妇女节和母亲节开展不知道的世界我的妈妈调查活动、写给爸爸妈妈的一封信评选活动、我为妈妈……等感恩行动；结合爱国卫生宣传月举行传染病防治亲子手抄报比赛；邀请家长参与淘宝大行动……让家长和孩子在共同参与活动中增进感情，促进了亲子之间的沟通与交流。

总之，通过家长学校的健康开展，以抓实常规工作为主，其它形式多样的.教育活动予以配合，家长素质有了一定的提高，家庭教育逐渐走向科学规范的轨道，多数家长能自觉和学校配合，积极为学校提合理化建议，出谋献策，真正使家长学校发挥了学校、社会、家庭三结合网络作用。学校获得晋江市优秀家长学校荣誉称号。

今后，我校将认真总结经验，与时俱进，开拓创新，不断摸索家长学校工作的新路子、新方向，进一步争取家庭、社会的支持与参与，为形成家校互动，共建教育平台的办学特色不懈努力。

亲子阅读活动总结15篇

你有看过好范文吗？无论是在学校还是工作中，我们都需要一定的写作能力，而找到好的范文是写好文档的重要方法。为了学习范文的批判性思维方式，经过我们的仔细分析，我们编辑了“亲子阅读活动总结”，并会继续关注相关领域的最新动态，为您带来更多有价值的内容！

亲子阅读活动总结 篇1

亲子阅读”共享美好时光

2014年6月8号上午，为了进一步推动“提倡全民阅读共建书香校园”，增加教职工与孩子交流机会，唤起家长对孩子阅读的重视, 借“六一”儿童节的契机，由图书馆主办的“亲子阅读”活动，在图书馆5楼的学术报告厅如期进行，此次活动吸引了40多个小朋友和60多个家长共同参与。

在两位特邀小主持人清脆的、朗朗的、错落有致的开场白下拉开了本次活动的序幕，。在亲子共读环节，由小朋友们选择自己喜欢的书，在父母的陪同下，共同阅读自己喜欢的书，气氛融洽，一切都显得那么的美好；在阅读和分享故事部分，孩子们积极报名，大胆分享自己喜欢的故事；在自由创作图书的环节，孩子们自由地选用各种各样的颜料，用手指随意地创作，书写着童真与欢乐，家长耐心地在旁边指导与**，享受着亲情的快乐，整个的学术报告厅充满着孩子们的笑声。活动过程中，还穿插了古筝、舞蹈、吉他等儿童才艺表演，充分展示了孩子们的艺术才华。

最后，徐波老师就如何以更好的阅读方式去引导孩子阅读，从孩子发展的不用阶段分别举例与详细讲述了他从专业的角度如何指导及他的实际经验；龚洪林老师从现场的小朋友的自由创作情况提出如何指导孩子自主创作，分享他的观点。当孩子们在看到了大哥哥、大姐姐的才艺表演后，热情特别高，纷纷现场报名即兴唱歌与舞蹈，现在气氛和谐而自然。伴随着一曲“爸爸去哪了”结束了本次活动。

“亲子阅读”活动历时2个半小时，让每位家长和小朋友，都觉得不虚此行，带给了孩子和家长不一样的亲情体验及珍贵的回忆，作为乐山师范学院大家庭的成员，大家纷纷希望这样有意义的亲子活动多举办几次，也感谢图书馆给大家提供了一个这样的平台，可以和孩子们一起享受阅读的美好时光，一起享受大家庭的温暖。

亲子阅读活动总结 篇2

幼儿亲子阅读活动总结

近年来，随着互联网的不断发展，越来越多的家长发现孩子们对于传统书籍的阅读产生了兴趣的下降趋势。为了激发孩子们的阅读兴趣，提高他们的语言表达能力以及亲子关系，我们学校特别组织了一次幼儿亲子阅读活动。通过这次活动，我们收获颇丰，不仅让孩子们爱上了阅读，还增进了亲子之间的情感。

这次亲子阅读活动以“与书共同成长”为主题，旨在通过阅读牵引孩子们的思维，丰富想象力，并通过亲子间的互动让孩子们更好地理解书中的故事。活动共持续了两天，第一天是为家长举办的培训会，旨在向他们介绍如何从小培养孩子的阅读兴趣，并分享一些有效的阅读技巧。第二天则是为孩子们提供了一个与家长一同阅读的机会。这样的设计使得活动更具有参与性和互动性，有助于家长更好地理解和了解孩子在阅读中的需求。

在培训会上，我们邀请了一位儿童阅读专家，向家长们详细介绍了如何选择适合孩子的图书和阅读方法。专家强调了家长应该为孩子创造一个良好的阅读环境，并且要给予孩子充足的阅读时间。他们建议家长根据孩子的年龄特点选择适合的图书，并首先带领孩子们认识书本的基本元素，如封面、作者、插图等。而后，家长可以通过朗读故事或者引发孩子们的兴趣来吸引他们的注意力，并帮助他们更好地理解和分析故事情节。

第二天的活动中，我们准备了一系列有趣的图书和阅读材料，供家长和孩子们一同阅读。我们将故事书分类，一部分是关于自然科学的故事，另一部分是讲述友谊和勇气的故事。通过这样的分类，我们希望家长和孩子们能够在阅读的同时获得一些知识和启示。在阅读过程中，我们鼓励家长和孩子们互相交流，共同讨论故事中所传达的价值观和人生哲理。这种互动不仅能够促进孩子们的思考能力和语言表达能力，同时也拉近了家庭成员之间的距离，培养了家长与孩子们共同成长的意识。

通过这次亲子阅读活动，我们得出了一些总结和反思。亲子阅读活动对于孩子们的阅读兴趣是极为有效的。孩子们在与父母一同阅读的过程中，不仅获得了知识和故事的乐趣，更重要的是体会到了家庭欢乐的时光。亲子阅读活动加强了家长与孩子之间的沟通和互动，增加了家庭的亲密感。通过共同阅读，家长不仅能够更好地了解自己的孩子，也有机会与他们互动、辅导他们，并在阅读的过程中传递爱与关怀。

小编认为，幼儿亲子阅读活动带给我们了宝贵的经验和启示。通过这次活动，我们让孩子们更加热爱阅读、增加了家庭的凝聚力，更重要的是，我们培养了孩子们的阅读习惯和良好的品格素养。我们期待着未来能够继续推进这样的活动，让更多的孩子和家长从中获得收益，共同成长。

亲子阅读活动总结 篇3

为充分挖掘家长教育资源，更好地开展家校共读，激发学生对阅读的兴趣，学校在一年级举办了“故事爸妈进课堂亲子阅读共成长”活动。

本次活动学校共邀请了3位非教育行业非教师职业的爸爸走进我们的课堂给一年级听课家长作了示范课，旨在让家长在家长的“传帮带”中，让更多的故事爸妈走进课堂，同时，更希望有“故事爸爸”作榜样，带动更多的爸爸们能主动参与到家庭教育之中。

学校自20xx年2月27日开展“故事爸妈进课堂”活动后，已有483位家长走进了实小的讲台给孩子们讲故事。不仅增进教师与家长的了解、激发孩子们对阅读的兴趣，而且为家长提供亲子的机会，让孩子们享受到倾听爸妈讲故事的温馨与快乐，同时，让家长们学会讲故事这种方式是增强家长阅读的教育意识和推广阅读的参与意识。“故事爸妈进课堂”活动搭建了家、校沟通交流的桥梁。

“故事爸妈进课堂亲子阅读共成长”活动虽然只有2个小时的时间，但为了保证活动质量，让后序的推广工作变得高效有序，会前学校领导、老师和示范课的家长们做了大量的前期准备工作，所以整个活动达到了非常满意的效果。

亲子阅读活动总结 篇4

书香沁校园阅读伴我行

一、指导思想：

古人说“行百里者，看周遭事;行千里者，阅世间情;行万里者，穷天下经”。作为教育者，多读书是提高教育教学质量的有效途径。因此，我们应该多读书来丰富我们的生活，丰富我们的灵魂。

绘本是幼儿最早接触的读物。作为一种独特的儿童文学形式，它是儿童文化的重要组成部分。绘本作为幼儿人生中的第一本书，它的生动趣味满足了幼儿好奇的天性,为幼儿打开了通往世界的大门。

同时也是幼儿认识自己、认识世界的"窗口”，是幼儿寄托情感的精神之所。为了师幼儿园的老师和孩子们都能与书本相伴，养成爱，读书，读书的习惯，开展了一系列阅读活动。

二、活动目的

1.营造读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者”。

2培养孩子良好的阅读习惯，让每个孩子都喜欢读书，读好书，与其他孩子分享好书。

三。激发家长对儿童阅读活动的深刻理解，促进家庭阅读习惯的培养

三、活动主题:

阅读分享快乐成长

书韵飘香沁润甜幼

四、活动对象:

全园师生及家长

五、活动时间:

2019年3月-2019年6月

六、主要内容：

借助微信平台进行以下活动：

书香沁园真心沁爱——教师“好书伴成长”好书推荐活动

快乐阅读时间：儿童好书推荐活动

乐读亲子吧——“相伴共读书香润幼”亲子讲故事活动

七、具体活动安排表(附后)

第一周大一班第二周大二班

第三周大三班第四周中一班

第五周中二班第六周中三班

第七周小一班第八周小二班

第九周大一班第十周大二班

第十一周大三班第十二周中一班

第十三周中二班第十四周中三班

第十五周小一班第十六周小二班

第十七周大一班第十八周大二班

******x幼儿园

2019年3月

书香沁校园阅读伴我行

——师幼、亲子阅读活动总结

三月，是温馨的!我园开展了“书香沁校园阅读伴我行”阅读活动。带领全园教师、家长和小朋友走进了“快乐阅读”乐园。

从此“快乐阅读书香满园”响彻我园。一学期过去了，我园收获多多。

亲子阅读活动总结 篇5

阅读是一个人必须具备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。所以我觉得学校和老师布置的“亲子阅读活动”真的是非常有积极意义的。亲子阅读是一种既能给孩子也能给家庭带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是获取知识、开阔视野的一种学习方法，阅读习惯是人生最有价值的习惯。

一、亲子阅读贵在持之以恒。

在思宇很小的时候我就给她买各种图书，心情好的时候能陪着他阅读，但是总不能持之以恒!多些时间给孩子，少些时间给电脑和电视，少些时间做家务。我们家长每日要为工作奔波劳累，所以不会有太多的时间给予我们的孩子!其实孩子也不会剥夺我太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了!

二、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。

思宇现在最喜欢的`就是奥特曼，所有关于奥特曼的.故事，拼图，玩具他都非常喜欢。一开始我感觉这是不是不太好，所以总想办法去引导他向其他方面发展兴趣，可是效果并不理想。后来转念一想，为何不能因势利导，索性利用他的这个兴趣去发展某些方面的能力呢，于是利用给他将奥特曼故事的时候，教他学会了不少常见字，并且也学会了准确地使用连接词。

三、要给孩子提供更多的阅读机会和形式。

通常只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。适时的对孩子的阅读提出要求，保护好孩子阅读兴趣，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。

听孩子回来说，他对于在全班同学面前说故事感到不好意思，我想可能是在家缺乏让他给家人讲故事的经历，所以在这方面我会多注意让他多一些锻炼的机会，相信他不久会有这份自信与同学们分享他的故事的。我也会坚持陪他继续这场意义非凡的亲子活动。

亲子阅读活动总结 篇6

女儿上小学一年级了，本以为可能因为作业太多等方面的原因而与女儿一起读书的时间会减少，没想到***特别强调亲子阅读，作为家长我感到特别欣慰。

女儿上小学前，就问我小学生与幼儿园小朋友有什么不同，我告诉她最大的不同就是很多事情要自己做，不能再依赖父母和老师了，而且以为我们家长应该比女儿上幼儿园要轻松一些，很多事情在学校有教师教孩子就足够了，但亲子阅读，让我们清醒地认识到女儿的教育需要我们家长与学校共同来完成。亲子阅读，父母与女儿之间更加融洽。女儿上幼儿园时，回家我们家长也会抽时间陪她玩包括角色扮演的游戏，但在一定程度上都是女儿自己编的，而在与女儿一起读书的过程中，我们时常会停下来模拟故事中人物来表演，与女儿讨论各类人物的行为正确与否，增加了与女儿互动交流的机会，我们家长与女儿的关系显得更加融洽了。

当然，作为家长，我们认为亲子阅读最为重要的是为女儿养成了每天读书的好习惯，并且从阅读中学到了很多知识。例如昨天，我与女儿一起阅读了一篇《小黄花的言与行》，我就告诉女儿遇到困难时应该抱一种什么样的态度去面对，并针对她平时的类似行为提出了善意的批评，女儿很乐意地接受了，我感到这比单纯的说教甚至大声斥责的效果好多了。

总之，我们感觉亲子阅读不仅提高了孩子的阅读能力，增长了知识，同时也让我们家长从亲子阅读中体味到教育子女的快乐、责任，以及对自身素质的提升。我们真诚地希望也非常乐意与***一起将亲子阅读一直进行下去。

小学亲子阅读活动总结2

书籍是人类进步的阶梯，它可以帮助我们积累知识，还可以塑造健全的人格，锤炼不屈不挠的意志。通过亲子阅读启蒙孩子对这个世界有更多地认识和理解，在故事中锻炼孩子的情商和智商、养成高尚的道德品质，所以亲子阅读是是家庭教育中非常有益的方式。也是一种美丽的休闲方式，孩子的成长其实也是一本书，多一点心思，多一点投入，收获的不仅是孩子，还有很多。

书是我们最真挚的朋，,培养孩子良好的读书习惯,和孩子一同读书，一同学习,一同享受书中主人公的喜怒与哀乐，与孩子一起体会读书的乐趣。以下是我亲子阅读的一些体会

通过和孩子们一起阅读，我发现孩子们的阅读能力和用词能力都比以前有了明显的提高。孩子小的时候,识字比较少,都是我读书给孩子听,上一年级后,认识的字多了些,我就试着让他自己读,读完后,我再根据书的内容进行提问,虽然孩子讲的结结巴巴,但也能说出个意思大概来。经过一段时间的阅读后,我发现,儿子的读书速度变快了,并且他没有一字一字的读,而是一目十行,文章中的好词好句,他并没有真正读到。

发现这个问题之后，在之后的亲子阅读中,我改变了方法，首先让他自己先读一遍,自己摘抄一些他认为很好的词语,然后,我和他一起再读一遍,找出他没读到的好词,而对于他已经找到的好词,我也会不失时机的表扬一下,儿子就会感到很自豪,而在读下一篇文章时,儿子会更认真的去找好词。

再读比较有意义的文章后，我往往让儿子写读后感,虽然写的句子我们看来很幼稚很可笑,但那大概就是孩子最纯真的心得吧。到如今，经过一段时间的阅读后，儿子在说话时,偶尔还会用上一些他新学的词语呢,当孩子用的好的时候我会从心理由衷的高兴,感觉到孩子的书没有白读。通过亲子阅读，不仅提高了孩子阅读的积极性，也为我们成年人创造了一个学习知识的积会。

为了孩子能更好的阅读，我给他买了如《十万个为什么》、《童话故事》、《成语故事》、《月球探密》、《三只小猪》等等各种各样的图书。现在,儿子已经养成了读书的习惯，不仅读我给他新买的书,而且双休日还不时的去图书馆自己阅读或者借到家里津津有味地读,从书中得到了无穷的乐趣。

这些书对我们成年人也有好处。通过亲子阅读，不仅为孩子创造了良好的阅读和学习环境，营造了良好的氛围，使他们学到了知识。经过一段时间后，让我们的孩子养成良好的阅读和学习习惯，这将使我们的孩子终生受益。

如当我们一起阅读《三只小猪》时，让他知道只有通过自己勤劳、勇敢，才有好的结果。他能从这本书中学到更深层次的含义。

在亲子阅读的过程中，家长还要注意不能整体的去看书读书，还要适当的玩一些益智类的游戏，家长可把读书本身也变成一种游戏，使孩子在轻松愉快中读书学习。例如，在阅读完童话故事后，我们改变提问的方式，让孩子在填空游戏中回忆故事的情节。孩子在答出问题后，总会有成就感，家长要抓住时机表扬和鼓励，这样他也就更愿意到一本又一本的书里去寻找新的知识，接受新一轮填空游戏的挑战。

家长要注意：与孩子亲子阅读的过程中，不要表现出不耐烦、不高兴等消极的情绪，这会对孩子的热情造成影响，他会认为父母不喜欢跟他读书。如果心情不好，建议心情好的时候和孩子一起看书。

小学亲子阅读活动总结3

阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，并且越早越好。于是在女儿很小的时候我就特意挤出时间和女儿一起读书，在充满父女、母女亲情的氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里。一起享受读书的快乐。

以下是我亲子阅读的体会，我想和大家分享以下：

1、 在亲子阅读中，我感受最深的是坚持。

我们家长每日要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务等等，即使心情好的时候能陪着他阅读，可总是不能做到持之以恒!但无论多忙每天抽出15至30分钟的时间还是有的。孩子不会剥夺我们太多的时间。每天陪他读15到30分钟就够了！

2、 为孩子们创造一个良好的阅读环境。

让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的家庭氛围，家人在家也经常看书，并把看书当作一种乐趣，用自己的热情来感染色孩子。同时，我们还可以经常与孩子们交流阅读方法和经验，鼓励孩子们复述书中的故事情节或具体内容。这样，孩子们的阅读兴趣可能会更强，他们的阅读水平也会逐步提高。

3、 多给孩子们读故事，激发他们读书的欲望

孩子都喜欢听故事，家长在晚上睡觉前可以给孩子读故事，同时告诉孩子，故事都在书里面，如果你会自己看书的话就可以知道很多的故事，而且每次读故事的时候都这样讲，引起孩子看书的愿望。在一定的时间段内，多数宝宝对同一个故事或同一本书“百听不厌”，反复要求再讲一遍，对此爸爸妈妈一定要给予满足，此时是她记住故事情节、加深人物印象、理解词句意思的过程。我女儿就是这样喜欢上了看书。

晚上从幼儿园回家后经常是自己拿着一本故事书来看，遇到不认识的字就问家长。

亲子阅读活动总结 篇7

为了进一步激发学生念书的热情，增长学生的知识，真正营造浓郁的“书香校园”。我校开展了“亲子共读100天”的念书运动。我班也积极投身于这次念书运动中。我结合本班实际环境，切实有效地开展了以下几项工作：

一、订定有序的计划

新书一发下来，我就开始清点手里的读物，一共有7本：一本《语文读本》，一本《同步作文》，一本《阅读与写作》，四本《语文主题学习》读本。如何包管班级念书运动有序、有效地进行，如何在四个月的光阴里读完这7本书，切实其实是一个异常棘手的问题。于是，我和同组的先生磋商抉择：首先根据单元主题随文跟读，实现“群文阅读”;其次开展“周末念书交流会”，匆匆进学生阅读，进而带动一部分家长“亲子共读”。再有应用好“晨诵午读”光阴，指导进行阅读积累的措施。

二、激发念书的兴趣

兴趣是的先生。让学生爱上阅读，可不是一朝一夕的事情。为了激发学生的阅读兴趣，我想法设法。比如：在学习第二单元“名人故事”章节时，我相机部署学生阅读主题读本“名人伴我发展”“品名人增智慧”两个章节，并应用一节课加一节运动光阴开展了一次以“名人故事”为主题的“抢沙发式”念书交流会。交流的形式有“组内交流”“全班交流”，然后用“抢沙发”的形式，让学生争先恐后走上讲台，分享本身阅读的名人故事，以及从名人身上学到的精神品质。

三、培养念书的习惯

万事贵在坚持，坚持便是成功，一个好的习惯，必要21天的坚持能力培养，念书习惯的培养亦是如此。

1、坚持应用课前5分钟，交流阅读劳绩。内容以主题阅读丛书为主，也可以介绍本身喜欢的课外册本;有时班级日记写得杰出的也可以做展示。教师再稍加点评，分外注意教给学生念书措施，或是提些建议，启发学生的进一步阅读。

2、坚持阅读积累。三年级新增加了“阅读积累本”，这个本怎么用才有效?为此，我专门拿出一节课的光阴，教授教化生如何积累，款式如何去写。分外是应用“周末念书交流”，引导学生对已经阅读积累过文章进行完善。引导学生慢慢控制阅读积累的措施。分外是引导学生学会“概括主要内容”的措施。

3、坚持在班级开展“好书保举”运动。应用周末，部署学生做了“好书保举卡”，让同学们把本身喜欢的书保举给人人，写明保举来由，让同学们互相影响，养成选择读好书的习惯。

4、坚持“亲子共读100天”运动。“亲子共读”运动开展以来，班里有部分家长坚持了下来，很不简单。班级博客成了学生的家。孩子们在家长的赞助下，把日常学习生活的点滴都记录在班级博客里。分外是“念书”生活的记录。目前我班班级博客已有320多篇博文。

亲子阅读活动总结 篇8

一、亲子总动员，健全亲子阅读机构。

开学初，我校召开了亲子阅读读书动员大会。此次亲子阅读动员大会非常成功，得到了全体家长的大力支持。会上，课题组负责人首先向家长宣传亲子阅读的重要意义；接着各班成立了读书吧的骨干成员，并进行了详细的分工。根据孩子的已有知识经验和年龄特点以及充分利用班级图书角，每个家庭拟写了《亲子阅读计划书》，《计划书》详细说明了亲子阅读的时间、阅读方法、聚会安排以及作品的收集。

二、保证阅读时间和阅读量

为了让学生充分阅读，学校开学初就设立了午读时间，让孩子们每天坚持午读20分钟，一学期下来，孩子们在校的午读总阅读时间达20xx分钟以上，另外，每周两节的语文阅读课，我也让孩子们坚持阅读。孩子们有时将自己买的课外书带到教室和大家分享，这样一来，全班同学都看了不少的书。为了丰富孩子们的课外阅读，老师从学校图书馆借阅一些适合孩子们看的故事书，读完后组织孩子们互相交流，聊一聊最有趣的故事或最记得的一个情景，将课外阅读推向一个新台阶。

三、亲子阅读聚会

本学期我校举行了家校交流日，在本课题组长的建议下举行了亲子阅读聚会，主要有以下环节：配乐诗朗诵、我知道了、亲子接力读、阅读知识PK、小记者采访、好书推荐等几个环节。“小苗刚冒尖尖角”，一株株新苗在朝阳的怀抱中破土而出，迎着阳光茁壮成长。我们的亲子读书之路也将越走越宽。

四、“亲子阅读”演绎了一个又一个动人的故事

“亲子阅读”活动启动后，一位女同学便和她母亲开始了共同阅读，母女相约，白天，孩子把书带到学校，课间见缝插针进行阅读，每天晚上孩子作业时就由母亲阅读，作业完毕再让孩子读上一会儿。几天过去了，这本书迷住了这对母女，每天吃饭的时候说的就是书的情节、书中的人物。

亲子阅读活动总结 篇9

为了推进学校书香校园的建设，提高学生的阅读兴趣和阅读能力，使校园浓郁的书香飘进家庭，我校开展了“亲子共读一本书”的活动。

从开展了“亲子共读一本书”的读书活动，从总体上来说取得了一定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，增进家长和孩子之间的情感交流。为了更好得将这一活动开展下去让孩子们更多得从课外阅读中受益，在实践中不断总结经验，现将本次活动做一简单小结：

一、做好宣传发动工作

书中充满了惊险的情节和法式的幽默。当然，也不乏那些捧着肚子哈哈大笑的段子。这本书非常适合低年级的孩子，为了让家长认识到亲子读书活动的意义，积极地参与进来，我班创建了读书圈网上交流平台。呼吁家长与孩子共同阅读，让每一个家长都能够互相的交流。

为了扎扎实实地开展，我班还开展读书评比活动，谁的书读的认真，故事复述说的好，回馈给老师的亲子共读一本书的问卷调查写的好，那么这个星期他就是读书之星。这样大大的激发了孩子们读书的兴趣，家长也亲自陪孩子读书。

二、保证阅读时间

为了让学生充分阅读，利用早读时间，让孩子们每天坚持自读10分钟，一学期下来，孩子们在校的阅读时间就多了。读完后组织孩子们互相交流《不一样的卡梅拉》，聊一聊最有趣的故事或最记得的一个情景，这样一来，将课外阅读推向一个新台阶。

三、活动成果

相当一部分学生都养成了良好的阅读习惯。据家长反映，很多孩子原来很少读课外书，很少到书店去，自从开展这项活动以来，孩子喜欢上了读书，真正体验到了读书的益处，并能利用闲暇时间进行阅读。

亲子阅读活动总结 篇10

“培养良好习惯，从阅读开始；打造书香家庭，从幼儿抓起”，为了激发幼儿的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，同时为家长和孩子提供一个共同阅读的机会，让家长充分认识早期阅读的重要性，xx幼儿园开展亲子阅读月活动。用幼儿园阅读读本资源，给幼儿和家长提供图书，以增进父母与孩子之间的情感交流，进一步落实家园携手，亲子共读的阅读特色。

本次读书月活动以“浓情亲子，书香家庭”为主题，以“我读书，我成长，我快乐”为口号，全体家长和幼儿参与。亲子阅读，爸爸们也义不容辞给宝贝们讲小动物的故事。而孩子们在书中对世界的一点一滴的了解，父子之爱也在这篇短文中表现得淋漓尽致。

阅读活动还设立了分享环节，家长们纷纷在朋友圈和班级群里进行分享，孩子们争相恐后参与阅读和朗读，每天按时阅读，按时记录时间，丰富了幼儿的词汇量和演说能力，也增长了知识，家长们积极参与配合，书香家庭一定会带给孩子一生的影响。

班级老师通过阅读活动，规范幼儿语言表达，鼓励幼儿在阅读活动时学说：“大家好，我是西原幼儿园大班贾梦然,今年5岁了，今天我阅读的故事是《小老鼠报恩》，童谣是《蝴蝶蝴蝶飞飞》，绘本是《妈妈，我爱你》，阅读完毕！”阅读活动的开展不仅仅是培养孩子的阅读兴趣，也是孩子自信和普通话的锻炼。

阅读活动结束，班级老师会组织幼儿根据阅读制作一本图书，与家长共同填写“亲子漂流日记”，漂流天数、漂流名称、漂流陪伴、喜欢指数、宝贝创编等。

“陪伴是最长情的告白，读书是最浪漫的教养”。该园负责人表示，此次活动得到了家长朋友们的大力支持和夸赞，家长们纷纷放下繁忙的工作，与孩子一起沉浸在书香中，还用手机记录下最美丽的瞬间。该园亲子阅读月活动仍在继续，相信亲子阅读的魅力以及快乐也会持续传递下去，西原幼儿园的书香氛围定会更加浓厚。

亲子阅读活动总结 篇11

阅读是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。20xx年10月19日，我校二年级和三年级组在曲江第一小学操场上开展了“萤火虫亮起来”亲子共读活动，取得了一定的成效，孩子们从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，同时也增进家长和孩子之间的情感交流。

活动前期，老师们积极准备，精心挑选出本学期亲子共读的经典著作《鼹鼠的月亮河》、《舒克和贝塔》等书籍，引导孩子们进行阅读。

活动中，部分二年级和三年级学生及家长代表参与了此次活动。活动由赵琰老师和学生共同主持。活动一开始，孩子们在家长的陪同下，一顶顶小帐篷在操场亮起来，就像在秋夜飞舞的萤火虫，格外的温馨和美丽。每顶帐篷就是一个小家，让每个家庭都享受亲子阅读的快乐。随后读书分享展示将此次活动推向高潮。二年级三班同学和家长带来的歌曲《舒克和贝塔》拉开了读书分享活动的序幕。情景剧《大个子老鼠小个子猫—撞了一个包》让孩子们绽开了如花的笑颜，饰演路灯的家长更是给大家留下了深刻的印象，从头到尾高举着路灯。而二年级四班同学胡杨紫霖带来的快板《鼹鼠的故事》更是将本次活动推向了高潮，熟练的串口，啪啪响的快板，迎来了同学们和家长们的阵阵掌声。随后的节目更是精彩纷呈，时而哈哈大笑，时而静静欣赏。二十八个家庭给我们带了一场精彩纷呈的读书表演交流会。让我们在轻松、愉悦的氛围中感受到了读书给我们带来的快乐。本次活动也让家长在繁忙的工作之余拥有了轻松、愉快、休闲的读书时刻，也使孩子们感受到爸爸妈妈的温情和亲情，更提供了一个良好的平台使家长和教师相互之间就孩子的教育问题进行了沟通和交流。

本次活动中还穿插了有奖知识问答，孩子们通过看节目以及读书回答主持人提出的问题，得到了奖品，充分激发了孩子们阅读的兴趣。

亲子阅读活动总结 篇12

草长莺飞四月天，少年读书正当时。4月23日，在世界第20个读书日里，全市中小学读书月总结表彰大会暨第46场作家进校园活动在我校道德大讲堂胜利举行。市教育局和团市委领导、各县区教体局分管局长、中小学校园读书之星和我校校长及部分学生共500余人参加大会。

会议由市教育局副局长吴燕玲主持。 会上，首先表彰了100名全市读书之星 ，并分享了读书感言。市教育局党组书记、局长苏永兴讲话时指出，在全市中小学开展读书月活动，是对德润宝鸡，书香陈仓德育行动计划的延伸，开展读书活动，不仅可以陶冶情操，砥砺品质，还能启迪智慧，增长才干。

他希望全市中小学生深入持久地开展多种形式的阅读活动，使阅读成为追求卓越的良好习惯和成长进步的新常态。苏局长还点名通报表扬了我校建设开放式读书吧、图书角，大力营造浓厚的书香校园的良好做法，激励我校学子珍惜青春，多读书、读好书，圆梦成才，精彩人生。 随后，应邀到会的著名红学研究和诗词研究专家，中国红楼梦研究学会会员，陕西省楹联学会、诗词学会会员，贾平凹文化艺术研究院副院长张宏斌先生为大家做了题为《读书与记忆》报告。

张宏斌先生风趣幽默，学识渊博，引用广泛。他和你分享了他自己的阅读经验。他几十年乐此不疲，坚持阅读国学著作，讲经典名家滔滔不绝，背诵唐诗宋词口若悬河，给与会人员留下了深刻印象。他鼓励我们的学生珍惜青春，读好书，提高能力，了解原因，提高素质，成就非凡人生。

为推进学校艺术教育，培养师生审美情趣，展示师生艺术风采，201x年12月28日，我校举办了迎新年师生书画展。 此次展出的近300多幅作品是从众多作品中评选出来的，有水彩、水墨、儿童创意画、国画、素描、手抄报、书法、油画、**漫画、剪纸等各种形式及风格的书画作品。一幅幅色彩鲜艳、构思奇特、各具特色、主题突出、富有童趣的绘画作品，不仅展示了孩子们的天真烂漫，更体现了孩子们的博雅情怀和绘画能力;一张张色彩缤纷、版面新颖、内容丰富、形式多样、生动活泼的手抄报，不仅体现了学生们的聪明才智，更体现了同学们的非凡想象力及创作能力;一张张书写正确、整洁工整、结构匀称、大小适中、娟秀有力的书法作品，不仅展现了同学们的扎实的书写基本功，更体现了同学们的审美情操及严谨的治学态度。

展窗和班级展示栏吸引了众多师生驻足欣赏。 此次书画展的成功举办，为广大师生展示艺术风采提供了平台，同时，提升了校园文化品位，拓展了校园文化内涵，为节日的校园增添了一道靓丽风景。

附送：人事一周工作总结

人事一周工作总结

1、跟进人事日常工作。截至9月30日，员工总数为* *，其中* *已签署，* *未签署劳动合同。 他们是新员工。

2、积极做好招聘工作。*本周我们联系了招聘人员和15位面试官。继续向周边乡镇发布招聘信息。规范面试工作，更新申请登记表。

3.做好出入境手续。本周有* *新员工和* *离职。

4做好新职员的培训工作。做好特殊岗位的考证工作。本周，我们将完成**操作员和**成员的注册和体检。

5加强日常考勤管理和劳动纪律检查。本周通报通报表杨**次，9月26日早上7点左右，**及时到现场检查，发现由于**产生火星，于是立即停止设备，组织人员**，由于发现及时，从而避免**着火，引起****的事故发生，造成经济损失。

6、 本周开始实施员工生日福利方案，办公室联系确定了生日蛋糕的**商店，1号公布本月生日员工的姓名、生日日期，并送上生日的祝福;生日当天送上一个生日蛋糕。

7、9月2-3日，全程处理生产线员工**工伤事宜。2日早上送他去**医院**，安排人员陪护等。

【人事一周工作总结二】

第19 周完成工作

1、5月

78天招聘会，员工招聘工作；

2第二批学员于5月9日正式开课。目前，有37名学生参加了这个班；

3、准备学员的上课资料，解读《员工手册》;

4组织内部人员学习人事行政部操作规程；

5落实学生第二阶段赴苏留学、订火车票等相关事宜。

【人事一周工作总结三】

1、招聘工作：

本周新增招聘岗位有客服代表，现需紧急招聘的有四个岗位，分别是化验员，污水站管理人员、客服代表及货车司机;在**上共收到简历有24份，其中西江明珠网5份;3份;前程无忧人才网16份。进行**面试的有5人，其中1名应聘化验技术员的待星期一前来我公司面谈。

2、面试情况：

本周共面试了4人，分别有前台接待1人，客服代表2人，普工1人。

3、招聘结果：

市场部已确认下周一有两名合适的客户服务代表报到。

4、公司人事变动：

本周有1人就业，1人离职。具体情况如下：

5、新劳动合同签定情况：

暂无6、 续签合同员工：

暂无7、离职人员情况：

本周10月10日，购销部司机陈艺垣离开

【人事一周工作总结四】

一、本周工作总结：

1、车辆的里程统计

2、员工生日会的物品准备

3、监控电视的安装

4、员工宿舍用电的统计

5、草拟新的员工宿舍用电制度

二、下周工作计划：

1、实行新的用电制度

2、员工宿舍物资盘点

3、车辆的日常检查与维修

【人事一周工作总结五】

一、本周工作总结：

1国防部每日检查，维修室记录每日检查。

2，例会**汇总，会议记录。

3、各部门周总结和计划汇总。

41月份员工满意度及行政人员绩效考核输入汇总表

5，生日会举办

6、 新闻**更新。

7、欧尼雅质检

8、酒店质检

9滕总经理宴会专题会议记要

10、滕总交办事项：

201x年宴会菜单统计汇总

1，部门周总结和计划汇总

二、下周工作计划：

1、各部门周总结和计划汇总

2管理人员例会签到及记录，mod每日录入并上传

3、维修房记录ke-in

4、质检检查和记录

5、**更新。

6.宴会第二次会议的纪要

7、生日会**印刷、台账整理

【人事一周工作总结六】

一、入职、离职工作

二、在职人员编制

车间工人76人，办公室43人，共119人

三、关于人员招聘

1每天更新招聘**上的招聘信息，查看简历，并打**给合适的人讨论。

2、 本周先后通过各个不同渠道前来面试的为12人，其中储备有2人，实际录用的4人，至今为止在职的为2人。

三。11月20日，文理学院招聘会上收到8份简历。

四、 同步更新及日常工作

1登记簿、考勤表和通讯录。

办公室人员、车间办公室人员和管理人员的日常考勤；每日生产趋势图跟踪；每日加班餐券。

3. 公司人员的入职登记及离职办理等相关手续。

4. 及时做好档案资料的收集、整理、归档。

5. .接待应聘人员。

10月工资的复核。

7. 人数及产量报表的统计。

五、 关于劳动合同的签订

周五对新入职员工签订了劳动合同，现今还有11月20号焊接的一名新入职员工还未签订劳动合同的签订，将在1

1.25签订。

六、九阳文件

本周11月17号、11月20号九阳共发放文件12份：

有6个标准，6个图纸**1个图纸和2个标准。

七、总结

驾驭命运的舵是奋斗。不要有一丝幻想，不要放弃机会，不要停止一天的努力。

【人事一周工作总结七】

作为公司新的一员，我很荣幸能担任行政人事的工作，总结前一周的工作内容，大致分为人事招聘，行政工作，销售内勤等:

1、行政工作：

进入公司这段期间完成了公司内部员工通讯录的整理工作;建立了较为完善的员工档案管理;并整理出相关的人事行政**，六月x日与各个部门达成一致意见制作并完善了员工值日表及员工休班表。检查公司的固定资产，并列出相关的固定资产。但在工作中对公司行政人员的相关规章制度并不是分熟悉。

2、人事招聘：

在人事招聘工作中，不断的完善自己的言辞，使自己在人事招聘方面的语言表达话术有了一定的提升与改善，完成了一定的人员招聘工作。在人事招聘方面，我有了很大的提升和锻炼，为以后的工作和学习打下了基础。

3、销售内勤：

为提高公司销售人员的工作效率，做他们工作开展的坚实后盾，在行政和人事工作之余，我也留意并提供相关的客户信息。

在工作的实施过程中，我遇到了一些需要改进的问题，在今后的工作中不断提高自己的工作能力

1行政工作中，思维问题不全面，缺乏与老员工的沟通。

2在人员方面，很多接到通知的人在接到通知后都没有来公司面试。我觉得有客观原因，也有自己的原因。

综上所述，在今后的工作中，我应该与员工之间加强交流沟通，多多听取一些有益的意见，处理好同事之间的关系，完善自己的话术，扩充自己的行政知识面，进一步的去了解和熟悉相关销售方面的知识，为公司的销售部做好坚实的后盾!我将更加勤奋的工作，虚心的学习，做好工作计划，有目标地工作，努力提高文化素质和各种工作技能，希望能为公司塑造一个好的工作环境，为销售部今后的工作带来更好的效益。

亲子阅读活动总结 篇13

伴随着我园的经典诵读活动的落幕，我园十月份首届读书节活动也结束了。回头看看，这个十月很精彩、这个十月很忙碌、这个十月很累人。现简单回顾一下十月份阅读节的主要工作。

一、十月份工作内容

1、丰富班级图书角，鼓励家长踊跃捐献幼儿图书。

2、挑选优秀亲子阅读心得，并展示给全园教师及家长观看。

3、组织全班幼儿参加了园内举行的经典诵读比赛，每天利用睡前十分钟给幼儿讲经典故事，起床后教师与幼儿一起进行阅读。

4、利用家园互动平台及班级博客等平台开展家庭亲子阅读好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。

5、鼓励家长与幼儿进行亲子阅读。

6、设计班级阅读海报"亲子一班阅读之星"。

7、评选了班级书香家庭与阅读之星。

寥寥几笔概括了本月的工作，但背后却隐藏着太多的辛苦，同时也感谢家长对我们工作的支持与配合。

二、工作效果评价

本次读书月活动的主题是"书香为伴、快乐成长，"营造积极向上、清新高雅、文明的园所文化氛围，打造书香园所，现在对班级开展的一系列阅读节活动的工作评价如下。

1、通过班级老师的宣传和鼓动，家长都能积极捐献幼儿图书，使幼儿园图书藏书量大大增加，而且质量很高，为我班幼儿提供了一个丰富的读书环境。接下来是如何及使用这些图书。

2、通过几天的观察，家长对教师及家长读书心得的关注度比较高，她（他）们经常驻足翻阅，但由于展示地方有限，只能有少部分家长看。

3、幼儿经典诵读活动中，幼儿参与的兴趣比较高，从中也看出幼儿比较喜欢诵读，而亲子之间的故事情景表演由于缺乏情景，幼儿语言有时不清楚，影响故事的观赏性，下次应多安排情景故事表演，录音效果好，幼儿能全身心投入到故事表演中。

4、亲子阅读好书推荐较好，有部分家长踊跃参与并相互推荐好书，也有一部分家长因为工作较忙没能参与。

5、亲子阅读，各位家长都做得很好，据了解家长们都是利用晚上睡前20分钟与孩子一起阅读，或者是利用周末时间与孩子一起到图书馆或者书店去阅读。

6、教师制作的阅读节海报让家长通过海报的就能对班级在阅读节期间开展的一系列活动一目了然。

7、书香家庭和阅读之星的评选鼓励了孩子们对阅读的兴趣和积极、主动参与阅读的激情。

读书月的各个活动都按计划完成了，但离最初的设想效果还有一定的距离。一则是一些细节问题没有做好，二则是老师的时间有限，加之人手不够，很多想法都难于实现。教师也是第一次组织阅读节活动，经验不足，希望明年的阅读节活动办得比今年好。

20xx年6月8号上午，为了进一步推动“提倡全民阅读共建书香校园”，增加教职工与孩子交流机会，唤起家长对孩子阅读的重视，借“六一”儿童节的契机，由图书馆主办的“亲子阅读”活动，在图书馆5楼的学术报告厅如期进行，此次活动吸引了40多个小朋友和60多个家长共同参与。

在两位特邀小主持人清脆的、朗朗的、错落有致的开场白下拉开了本次活动的序幕，首先由主办方图书馆读者服务部朱姝姗朱老师从本次活动的意义与亲子阅读的重要性开始谈起与大家做了简单交流。在亲子共读环节，由小朋友们选择自己喜欢的书，在父母的陪同下，共同阅读自己喜欢的书，气氛融洽，一切都显得那么的美好；在阅读分享故事环节，小朋友们踊跃报名，大胆地分享自己喜欢的故事；在自由创作图书的环节，孩子们自由地选用各种各样的颜料，用手指随意地创作，书写着童真与欢乐，家长耐心地在旁边指导与观看，享受着亲情的快乐，整个的学术报告厅充满着孩子们的笑声。在活动过程中，还穿插了孩子们的才艺表演，古筝、舞蹈、吉他等，充分地展示了孩子们的艺术才能。

最后，徐波老师就如何以更好的阅读方式去引导孩子阅读，从孩子发展的不用阶段分别举例与详细讲述了他从专业的角度如何指导及他的实际经验；龚洪林老师从现场的小朋友的自由创作情况提出如何指导孩子自主创作，分享他的观点。当孩子们在看到了大哥哥、大姐姐的才艺表演后，热情特别高，纷纷现场报名即兴唱歌与舞蹈，现在气氛和谐而自然。伴随着一曲“爸爸去哪了”结束了本次活动。

“亲子阅读”活动历时2个半小时，让每位家长和小朋友，都觉得不虚此行，带给了孩子和家长不一样的亲情体验及珍贵的回忆，作为乐山师范学院大家庭的成员，大家纷纷希望这样有意义的亲子活动多举办几次，也感谢图书馆给大家提供了一个这样的平台，可以和孩子们一起享受阅读的美好时光，一起享受大家庭的温暖。

亲子阅读活动总结 篇14

为了丰富幼儿的生活，培养幼儿亲子间的情感，结合我园课题研究的主题，我班于20xx年12月5日下午举行了本班亲子民间游戏活动。此次活动，我们结合实际以及孩子的年龄特点进行设计的，是家长与孩子一同参与的活动，通过一起做游戏的方式，不仅使亲、子间感到开心、快乐，更是一种情感的交流。

此次活动家长们的参与度很高，很多都是父母双方都来的，还有奶奶们来的。他们都愿意与孩子度过这快乐和兴奋的时光，而小朋友们有了家长的陪伴都愿意大胆的表现自己，积极参与游戏。

活动于下午1：20开始的，整个活动大致分为三部分：热身运动、比赛环节、集体游戏—抢椅子。家长们早早的就入园了，他们在多功能教室等待参加活动，孩子们随后去的活动场地，分组排队，秩序井然，没有出现哭闹现象。

活动以一首《幸福拍手歌》拉开帷幕，家长们可能是第一次参加这样的活动，有些腼腆，动作放不开，眼睛始终看着自己的孩子，所以我就转变了一下站位，由家长孩子全部面向老师站位转向家长和自己的孩子面对面的站位，家长面对自己的孩子拍、扭就比较自然大方一些，并且和孩子还可以有眼神的交流。接下来的拍手游戏孩子们都会玩，大人们配合孩子一起也拍的很起劲。我们把孩子们最爱玩的《我们都是木头人》加入到了热身环节，家长和孩子围成一个大圈动静结合，定格在和孩子一起摆的poss里，场面热闹而又温馨。

本次活动的比赛有：推小车、袋鼠抱、夹球跳、踩高跷、抬花轿、顶沙包。活动开始时，大家那种激动的心情一下就表露出来了，虽然只是本班的一个比赛，爸爸妈妈们年轻活跃，奶奶们老当益壮，争先恐后，他们完全融入到孩子的世界中，个个脸上洋溢着笑容。游戏一个接着一个进行，小朋友们也都大声的呐喊!加油!教室里传来阵阵欢声笑语。比赛分为红绿两队，以计分的形式进行的。但我觉得如果以争夺小旗子并出示的黑板上效果可能更好一些。

在音乐《小苹果》中，游戏“抢椅子”将活动推向了高潮。“抢椅子”游戏很多家长都是在电视上见过，今天真正的体验了一次，一阵一阵的欢呼声，家长和孩子玩的`很开心，孩子的表演也很大胆自信。

此次活动开展的很顺利，短短的一个多小时的时间，家长和孩子玩得很开心，真实感受到了童趣。很多家长意犹未尽，兴致还很高，希望我们能多举行类似大型的活动。通过这一活动，我们得到了家长们的肯定，与家长又有了进一步的了解，而家长与自己的孩子又增进了一份亲情。这次活动也让孩子留下一份快乐、美好的童年记忆。

伴随着我园的经典诵读活动的落幕，我园十月份首届读书节活动也结束了。回头看看，这个十月很精彩、这个十月很忙碌、这个十月很累人。现简单回顾一下十月份阅读节的主要工作。

一、十月份工作内容

1、丰富班级图书角，鼓励家长踊跃捐献幼儿图书。

2、挑选优秀亲子阅读心得，并展示给全园教师及家长观看。

3、组织全班幼儿参加了园内举行的经典诵读比赛，每天利用睡前十分钟给幼儿讲经典故事，起床后教师与幼儿一起进行阅读。

4、利用家园互动平台及班级博客等平台开展家庭亲子阅读好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。

5、鼓励家长与幼儿进行亲子阅读。

6、设计班级阅读海报"亲子一班阅读之星"。

7、评选了班级书香家庭与阅读之星。

寥寥几笔概括了本月的工作，但背后却隐藏着太多的辛苦，同时也感谢家长对我们工作的支持与配合。

二、工作效果评价

本次读书月活动的主题是"书香为伴、快乐成长，"营造积极向上、清新高雅、健康文明的园所文化氛围，打造书香园所，现在对班级开展的一系列阅读节活动的工作评价如下。

1、通过班级老师的宣传和鼓动，家长都能积极捐献幼儿图书，使幼儿园图书藏书量大大增加，而且质量很高，为我班幼儿提供了一个丰富的读书环境。接下来是如何管理及使用这些图书。

2、通过几天的观察，家长对教师及家长读书心得的关注度比较高，她（他）们经常驻足翻阅，但由于展示地方有限，只能有少部分家长看。

3、幼儿经典诵读活动中，幼儿参与的兴趣比较高，从中也看出幼儿比较喜欢诵读，而亲子之间的故事情景表演 由于缺乏情景，幼儿语言有时不清楚，影响故事的观赏性，下次应多安排情景故事表演，录音 效果好，幼儿能全身心投入到故事表演中。

4、亲子阅读好书推荐较好，有部分家长踊跃参与并相互推荐好书，也有一部分家长因为工作较忙没能参与。

5、亲子阅读，各位家长都做得很好，据了解家长们都是利用晚上睡前20分钟与孩子一起阅读，或者是利用周末时间与孩子一起到图书馆或者书店去阅读。

6、教师制作的阅读节海报让家长通过海报的就能对班级在阅读节期间开展的一系列活动一目了然。

7、书香家庭和阅读之星的评选鼓励了孩子们对阅读的兴趣和积极、主动参与阅读的激情。

读书月的各个活动都按计划完成了，但离最初的设想效果还有一定的距离。一则是一些细节问题没有做好，二则是老师的时间有限，加之人手不够，很多想法都难于实现。教师也是第一次组织阅读节活动，经验不足，希望明年的阅读节活动办得比今年好。

亲子阅读活动总结 篇15

本次读书月活动的主题是"书香为伴、快乐成长，"营造积极向上、清新高雅、健康文明的园所文化氛围，打造书香园所，现在对班级开展的一系列阅读节活动的工作评价如下。

1、通过班级老师的宣传和鼓动，家长都能积极捐献幼儿图书，使幼儿园图书藏书量大大增加，而且质量很高，为我班幼儿提供了一个丰富的读书环境。接下来是如何管理及使用这些图书。

2、通过几天的观察，家长对教师及家长读书心得的关注度比较高，她（他）们经常驻足翻阅，但由于展示地方有限，只能有少部分家长看。

3、幼儿经典诵读活动中，幼儿参与的兴趣比较高，从中也看出幼儿比较喜欢诵读，而亲子之间的故事情景表演 由于缺乏情景，幼儿语言有时不清楚，影响故事的观赏性，下次应多安排情景故事表演，录音 效果好，幼儿能全身心投入到故事表演中。

4、亲子阅读好书推荐较好，有部分家长踊跃参与并相互推荐好书，也有一部分家长因为工作较忙没能参与。

5、亲子阅读，各位家长都做得很好，据了解家长们都是利用晚上睡前20分钟与孩子一起阅读，或者是利用周末时间与孩子一起到图书馆或者书店去阅读。

6、教师制作的阅读节海报让家长通过海报的就能对班级在阅读节期间开展的一系列活动一目了然。

7、书香家庭和阅读之星的评选鼓励了孩子们对阅读的兴趣和积极、主动参与阅读的激情。

读书月的各个活动都按计划完成了，但离最初的设想效果还有一定的距离。一则是一些细节问题没有做好，二则是老师的时间有限，加之人手不够，很多想法都难于实现。教师也是第一次组织阅读节活动，经验不足，希望明年的阅读节活动办得比今年好。

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