青年教师培训心得体会

青年教师培训心得体会12篇。

无论是工作还是生活，我们都会刷新自己的看法和见解，看完一本书我们可以适当的写一篇心得体会。 通过写心得体会，可以把自己的思考和感受梳理整理出来，一篇心得体会包含了哪些内容呢？

青年教师培训心得体会【篇1】

青年教师培训心得体会

作为一名青年教师，我始终认为教育事业是一项非常重要的责任和使命。从出道开始，我就一直在努力向教育行业靠拢，并不断提升自己的教学水平。在这个过程中，我参与了许多针对青年教师的培训课程，并且从中获得了很多经验与启示。在此，我想分享一下自己的亲身体会，以期对正在追求教学进步的同仁们有所帮助。

一、培训课程的意义

参加教师培训，不仅可以让我们了解最新的教学方法和手段，更重要的是可以激发我们的职业激情和责任感。以我自己为例，之前我在教学过程中缺乏一些新意和创意，难以引起学生的积极性，这一点在培训的过程中受到了不少启示。通过与其他教师的交流，我同时意识到，我的工作需求更加注重互动性与个性化之间的平衡。于是，我调整了自己的教学风格，引入了更多小组讨论与个性化辅导，使得学生们更加活跃和高效。

二、培训课程的内容

教师培训的内容非常广泛，包括各个阶段的教育技能、教学方法、课程设计等。对于青年教师来说，特别是初中教师，重点应该放在授课技巧和教学方案上。授课技巧包括如何让学生保持注意力、如何处理学生之间的纷争、如何让学生积极参与课程等。而教学方案则包括如何规划课程、如何设计合适的考试和测验以及确定学习目标的方法等。

此外，现代教育方法和课程设计也是青年教师必备的培训内容。今天的教育方法已经从单纯的知识传授走向了能力培养和体验式教学等，其将会在未来的教育中有越来越大的份量。同样，合适的课程设计也是青年教师应该关注的领域。只有合理的课程设计才能满足学生不断变化的需求，并将其思维与能力完整地展现。

三、培训课程的技巧

在参加培训课程的过程中，学员应该注重交流与实践。只有通过与其他教师的交流和反复实践，才能体会到其中的有效性和操作性。另外，学习不仅在培训课程结束之后结束，应该继续寻求新知识，不断更新自己的授课技巧和教学思维。

四、培训过程的收获

通过持续的教师培训，我获得了很多收获。首先，我意识到，在现代教育中，教师需要不断创新和优化自己的教学方法，才能更好地培养学生的能力和思维，同时，也要倾听和尊重学生的反馈，以便于迅速调整自己的工作状态。其次，我更加明确了教育事业的重要性，唯有不断提升自己的工作能力，才能全面发挥个人的教育价值。最后，在培训过程中结交了许多志同道合的同仁，共同探讨教学问题与探讨未来教育成长空间，收益匪浅。

总之，在今天的时代，教育领域不断地向现代化、健康化、人性化等方面发展，青年教师更要保持开放的心态和不断更新的精神，将最新的教学方法和经验运用到实际工作中，不断提升自己的教育水平，不断探索教育的真谛，为学生的成长和社会的进步做出贡献！

青年教师培训心得体会【篇2】

作为一名教师，尤其是像我这样的青年教师，邓主持人的讲座，如同雨后春笋沐浴着阳光，来得及时，我觉得受益匪浅，深受启迪，让我激动和回味。他的讲座内容十分丰富，话语真情贴切，也很有教育意义，对青年教师个人职业发展和教师职业生涯的规划都做出明确的定义。从理论上提高了教师的执教水平，从思想上提高了教师的业务素质，当然这也是教师自身的需求，更是社会发展的要求。对于青年教师“如何成长、如何成才、如何取得成功”，他从一个人要自省、自砺、自律，在不断自新中健康成长；立志、立言、立行，在不懈追求中锻炼成才；实干、巧干、恒干，在美丽岗位上获得成功等三方面进行了诠释。对于现在的我来说，如何成为一名好老师，然后变成一名名师，就是我目前所面临的问题。从他的讲座中，我悟出了一些道理，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的帮助和促进作用。

作为一名教师，我体会到要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己，提高自己，面对竞争和压力，我们才可能从容应对，才不会被社会淘汰；同时还要学会以“诚”待人。良好的师生关系是要靠自己用心经营的，和家长真诚地沟通，懂得顾及家长的感受，有责任心、公平心，这样家长就会慢慢地信任你；对待学生要公平、平等、不高高在上，要有威严、言出必行，做孩子的表率。还要学会“容”纳一切。对待同事要真情，和谐相处，虚心学习。

聆听了他的讲座，仿佛自己又回到了八年前，和许多青年教师一样，我是怀着对教师这一职业的热爱及憧憬，走上了教师的工作岗位。听了他的讲座后，我更觉得浑身充满了力量和激情：在连山中学这样一个广阔的舞台，有这样真诚相待的同事，我一定可以尽情施展，干一番事业！

是的，请允许我把自己的工作称为“事业”，作为一名普通的中学教师，也许我一辈子都干不出有多么辉煌的业绩，做出什么惊天动地的事情，但是我热爱我的工作，我喜欢和自己的学生在一起。每当我走上讲台，把我所知道的知识，力求用最生动，最易懂的语言传授给学生；每当孩子们通过周记，或者自己跑来，跟我分享他们成长中的快乐和困恼，向我讨教，我感到深深的幸福，我会暗暗对自己说：一定要对得起“老师”这个称谓！这是一份普通的工作，同时也是一份伟大的事业！

青年教师培训心得体会【篇3】

我有幸参加了郧西县教研室组织的小学语文青年教师多课型课堂研究培训。经过培训，给予我的启发和经验是一笔永久的财富。本次培训，几位主讲老师以鲜活的教学课堂和丰富的知识内涵，给了我们具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，受益非浅。

培训的第一课就是张老师的讲座阅读课堂教学基本策略，张老师具体从第一课时和第二课时分别介绍各个环节该如何处理。第一课时强调，阅读课伊始教师要注重情境创设，激发学生的学习兴趣，驱动学生的学习需要，从而产生强烈的愿望去阅读课文。初步阅读后就是自主识字，小学低段语文教学中识字是非常重要的。另外，在课堂上，老师们觉得一节课下来根本不知道学生到底掌握到什么程度，因此张老师指出在对学、群学环节，学生交流展示学成果（如识字方法），在课堂中要重点落实学生读拼音、识字的掌握情况。然后是把生字回归到文句中，引导学生正确有感情的朗读课文。最后是生字的规范书写。

第二课时是自主感悟、积累拓展的环节，这一环节中，教师要努力创设民主、和谐、宽松的氛围，鼓励学生用自己喜欢的学习方式学习，鼓励学生畅所欲言，发表自己独到的见解，尊重学生独特的体验。独学引导学生选择文中给自己留下印象最深或自己最感兴趣的地方认真阅读体会，加以感悟。小组交流中，教师要深入到每个小组认真倾听大家的发言，认真观察和了解每个小组的活动情况，指导学习及交流的方法。班内大展示时，各个小组派代表结合重点词句谈收获。在这一环节中，张老师提醒不要忽略朗读的指导，的确，语文课上如果缺了朗读，那根本谈不上悟，必须做到让学生充分朗读，在读的基础上体会作者的情感，然后再让学生带着自己体会到的感情去读一读，真正按照“读悟读”的要求深入理解课文。此外在这个环节还要注意师生、生生之间的评价，评价一个是为了带起更多。最后整理导学案，达标测评，题型设计以句式训练、语段仿写、拓展性阅读等为主，从而培养学生阅读兴趣，提高学生阅读理解能力。通过学习，收获很多，以后我一定要从一年级开始训练学生的各方面习惯，努力经营好自己的课堂。张老师做讲座后就是实小几位优秀教师的示范课。阅读教学是小学语文教学的重要组成部分。教师必须发展学生的主体性，让每一个学生成为学习的主人，养成良好、主动的学习习惯；要为学生动手、动口、动脑提供足够的素材、时间和空间，为他们的个性发展和相互交流提供多种机会；让学生用多种感官积极参与，主动发展，以实现《语文课程标准》提出的阅读教学目标。语文课堂因朗读而美丽，没有精彩朗读的课堂是不完美的课堂。而上课的几位老师都特别注重朗读方法的训练和指导，在有效的朗读中使学生领会文章的内涵，感受文章的韵味，获得情感的体验、心灵的共鸣和精神的陶冶。

只有把学习的主动权真正归还给学生，学生才有了获得主动发展的前提。作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么？关注未来，放飞希望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。直至把每一个孩子培养“成人”。

语文是一门独立的课程形态，有特定的目标和任务，有独特的个性，这就是语文的本。在阅读教学中，我们要牢牢把握住这个本，从关注内容到关注语言，从“教教材”到“用教材教”，汲取传统教学中可取的东西。在“以读代讲，以读促悟”中，更要好好地体现教师的引导、点拨作用，在“尊重体验、个性解读、预设与生成”中要有清醒的理念，尽量避免走向“脱离文本、无效合作、表面自主、纵容个性”等极端。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，不断拓展自己的阅读面，用理论指导教学实践，把研究和探索教育、教学规律结合起来，努力做一个专家型、学者型的教师，使自己无愧于“人类的灵魂工程师”这一称号。

青年教师培训心得体会【篇4】

一、有独到的教育理念，班务工作收放自如。

她们都有个人的真知灼见，融汇很多教育名家的教育理念。敢于打破以往旧的教育管理模式，把独到的教育管理理念融会贯通，真正实现理想的教育管理模式。

我们如何端正与学生之间的关系，首先要善于和学生一起活动，尊重学生，关心爱护学生，与学生和谐相处。为证实她真的做到了这些，特出示一组他与学生在一起活动时的动人画面。又告诉我们如何营造积极向上的班级舆论氛围，首先要做好学生的榜样，因为榜样的力量是无穷的。她还教我们如何去表扬学生，赏识教育不是一味的表扬，因为一味的表扬会使他浮躁而飘飘然、骄傲自满而停滞不前。应该采用表扬中带有批评，这样会给他带来警醒。批评中带有表扬，这样会给他带来希望。

她们还教我们如何做好老师：当谁都不觉得你是老师时，你就是老师了！

二、班级管理，收放自如。

我们不敢一味的尝试这种赏识教育，怕乱了秩序，又惯坏了孩子。而老师却能做到有的放矢，收放自如。他表扬中带有批评，而批评中有暗含表扬的教育管理，深得师生和家长的好评。这需要良好的心态，因为心态决定一切。他把学生的直呼其名叫做平等，把学生抱着他的腰的行为叫做和谐，其乐融融，实在难能可贵。

三、有效的日常管理，动人的职业幸福感。

老师实行的班规、班会大都由学生自己来制定、监督执行，然后一周总结一次。连作文都有学生来批阅，敢于打破常规，让人人有事做，事事有人做，因为学生对班级付出的越多，越爱这个班级。他还风趣地说他可以下岗了。

他用成绩证明了他的一系列管理模式是正确的、可行的，他不仅收获了学生的成绩，还收获了一抹抹感动，他在读学生留言时，哽咽了，我们知道那是幸福的感动。

老教师的教学方法都使我们受益匪浅，我们学到了很多的自己所不知道的知识和处理问题的方法，我也相信，随着时间的流逝，我们的也会慢慢成长为一个阅历丰富的老教师，我们会在自己的教育之路上不断前进，为教育事业贡献自己的力量。

青年教师培训心得体会【篇5】

一、指导思想：

以我校专业建设、教师队伍和教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革的教师队伍。为我校教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。

二、培训目标：

本我校校本培训主要围绕以下五个方面展开：⑴现代教学理论，教育思想、职业道德修养的培训；⑵专业建设水平，开展专业结构与课程结构方面的培训；⑶现代教学方法、教学模式、教学风格的培训；

⑷现代教育技术，提高教师科学应用现代教育技术水平的培训；⑸专业实践能力，组织专业教师到企业参加实践锻炼。

三、培训方式

我校校本培训分教研组培训、个人自学二个层次进行。

1、教研组培训形式：

（说课、上课、听课和评课等。

（2）以教研室为单位，开展专题行动研究，每两周必须进行一次专题研讨和学习活动。

（3）开展校本课程开发的研究。

2、个人自学主要包括：

（1）根据教研组的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规，做好读书笔记。

（。每学期末要求每位教师撰写一篇教学总结和若干篇教学反思。教研组将在期末进行检查，根据实际情况，认定其培训课时。

四、培训对象：

全组在职教师（含专任教师与兼任教师），人人都要按照教研组培训计划参加各项培训活动。

五、组织机构与保障措施：

1、成立校本培训领导小组：负责组的校本培训工作。组长：白丽美副组长：刘光荣

组员：王世娥、牡丹、朝鲁孟图亚、袁晓乾、王庆布、张敏、郝慧君、温雪林、冯志富

措施、时间、具体内容等。

结果考核。考核结果纳入教师考核内容。

查校体艺卫心教研组

青年教师培训心得体会【篇6】

本次在云端聆听了琅小“四有”好教师团队关于研究型教师团队建设的汇报活动，我对活动中琅小教师团队所展示的“快乐做主人”的教育理念与“向下沉潜、向上飞扬”的教育精神印象深刻，对教育者的良好姿态有了一些思考。

内驱力是形成教育者良好姿态的内核所在。培养学生的主观能动性已是新世纪教育的主要议题。但相对来说，关于调动教师内驱力的话题较少被教育界关注。琅小教师团队展示活动中多次强调“快乐做主人”的教育理念，并指出这一理念不仅适用于学生的成长，同时也适用于教师的职业发展。琅小在项目中建设性地提出了教师的“自赋能、自组织、自创造”的系统。这三个“自”让我意识到要向“四有”好教师迈进，学会做自己的主人，首先就要对自己的优劣势、岗位的特性、未来的成长方向等关键问题有充分的认知，逐步从“要我做”的被动姿态转变为“我要做”的主动姿态，完成自身教育境界的升华。其次，教师应铭记“独行快，众行远”的道理，积极参与团队合作，在讨论中取长补短，迸发真知。最后，教师应落实于课堂实际，在实践中验证真知，在实践中解决教育问题，创造普适的方法论。

崇高志向是形成教育者良好姿态的精神引领。青少年是未来的希望，教师的职业特性寄托了国家的奋斗目标、民族的前途命运。张桂梅老师等无数新时代优秀教育家的事例证明，崇高的志向信念是推动教育者“向上飞扬”、不断发展的最为持久、最为深层的力量。在向民族复兴梦想迈进的征程中，教师既是筑梦人，也是追梦人、圆梦人。因此，作为一名教育者，应时刻谨记时代的使命，做一个有理想信念的好老师，心中装着每一位学生，装着国家和民族的希望。

潜心研究是形成教育者良好姿态的行动守则。新时代对培育高素质人才提出了更高的要求，这指引着教育者摒弃固步自封的陈旧思想。教师不应满足于做一名教书匠，而应把目光放得更为长远，致力于做一名教育研究者，正如于漪老师所说：“我做了一辈子老师，我一辈子学做老师。”做一名“向下沉潜”的研究型教师，首先需要教师不断通过阅读期刊书籍、参与研讨会等方式，汲取先进教育理论的精华，从而扎实丰厚的底蕴。另外，教师应认清教育研究与教育实践的关系。教育研究是为了更好地服务教学实践、解决教学实践问题，而实践后的教育反思也能反向促进研究的深入发展。在这一过程中，教师能够充分促进自身专业能力的螺旋上升。

示范性是教育者的特性。古言云：“欲明人者人自明”。要想培养能够自主学习、深度思考的学生，教育者自身就必须要具备这些品质，这样才能最大效度地发挥自身的感召力。因此，作为一名未来的教育者，我们应秉持着自主学习、终身学习的宗旨，化内驱力为执行力；立鲲鹏之志，做心怀学生的四有教师；以踔厉奋进的姿态，聚焦教育实际，潜心教育研究，引领学生同自己一起向美好未来迈进。

青年教师培训心得体会【篇7】

对我来说，暑假15天的教师培训来得很及时。我觉得自己受益匪浅，深受启发。这次培训的内容十分丰富，对教师个人职业发展和教师职业生涯的规划都做出明确的定义，教师的成长历程和教师的职业发展离不开教师的培训和再学习，从理论上提高教师的执业水平，从科学发展的角度来提高教育教学能力，不仅是教师自身的需求，而是社会发展的要求。

在这次培训中有黄校长的传承并发展中的南海执信中学、石主任的如何做一名中学班主任、曾主任的新课程理念下的教育教学工作的开展、万主任的如何备课、听课、评课以及葛主任的学生工作中特殊情况的处理技巧等等。

此次培训不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，进行操作。在实践中，提高自己的认识，升华自己的理论水平，让人信服。在今后的工作中，发现和完善自己具有重要意义。

通过这次认真的训练和我的努力，我觉得我收获了很多。现在我将写下我自己的经验和体会与大家分享。

作为一名老师，让我激动和回味的莫过于万主任的现身说法、他从教育理论和教学管理生动的教学事例让我如临其境。使我深深地感到教学是一门伟大的学问，它不是一朝一夕就能学会，就能融会贯通的，而是需要自己的认真钻研和日积月累而成的。而如何成为一名好老师，进而成为名师，是我目前面临的问题。

从这次的培训中，我学到了一些前辈们的先进经验，明白了一些道理，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作又很大的意义。

没有爱就没有教育。教师对学生的爱应该是真诚的、无私的、广泛的、平等的。虽然孩子们的情况不同，但我们应该相信每个学生都能在师爱的教育下成长成才。

对每一个学生的关爱，都应该是毫无保留的，无论是对品学兼优的学生，还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生，教师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。

首先是自己在教学过程中每一个付出和感悟，在这次的培训专家讲座中得到了印证。广州执信的办学成就体现了爱心教育。教育事爱的事业。没有爱，就没有教育。

作为一名教师，让我更深刻领会了关爱每一个学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生的重要性，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。其实，每个学生都是好学生，他们有不同的闪光点，但有的还没有被发现。这就需要我们教师在平时的工作中细心，善于捕捉学生的闪光点，夸奖学生，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。

我常常把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮助的学生身上。用平等的心对待学生，用爱去关心学生，是一种巨大的教育力量，比任何明智的理论都更有效。这种感情融入平淡的生活，把学生的进步当成自己的成功，用坦诚的诠释着幸福的内涵。

作为教师，我体会到要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我们可以冷静面对，不被社会淘汰。同时，我们应该学会诚实待人。

良好的师生关系是要靠自己用心经营的，和家长真诚地沟通，懂得顾及家长的感受，有责任心、公平心，这样家长就会慢慢地信任你，对待学生要公平、平等、不高高在上，要有威严、言出必行，做孩子的表率。还要学会容纳一切。例如，学生的表现、成绩和**。

我认为这是作为老师非常重要的一点。每一个学生都有属于他们自己的天地、成长于不同的环境，拥有不同的个性，这是要成为优秀教师必须知道的非常重要的基石，永远不要看到一个侧面就觉得了解一个人的全部，而对学生作出不客观的评价。我们应尽量多关心他们，从而达到进一步的了解，以实现了如指掌的境界。

有些孩子学习很内向，但在家里活泼开朗，所以老师要不厌其烦地引导学生在学校里活泼开朗。同时，我们也要充满爱心，懂得原谅，学会用不同的视角对待学生，努力找到他们的闪光点，多表扬少批评。古语道：

人之初，性本善，即使他们犯了不可原谅的错误，我们也要从本质出发，相信他们是善良的，对他们进行教育和引导。

曾主任的讲座从教师的教学理念和实践出发，把教学和教师的发展放在同一个平台，深刻地指出了教师一定要走专业化的道路，从教育理念到微观课堂的把握无处不体现教师的专业化水平，全面贯彻素质教育就是要提高微观课堂的教学效率，提高教师的专业素质。让我感受最深的是课堂目标管理的实施。你知道每个学生在课堂上做什么吗？

得到了什么？有什么差异？如何通过情景教学来缩小差异？

教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。心理学研究表明，表扬就像孩子的养分，孩子需要鼓励，就像幼苗需要雨水一样。只要学生充满爱心和鼓励，他们就能使失去自信的孩子恢复自信，表现良好的孩子恢更加积极向上。

基于以上思考，笔者认为以发现和尊重学生需求为前提的激励，以教师、学生、家长的激励评价为关键。在评价的激励下，明确目标，采取行动，最终获得成功的情感体验，同时产生新的需求是核心。

经验是可以记录下来的，但心灵的感受可能是无言的。只有当你经历了它，你才能提高你的理解力。

教师的成长是有规律的。为了健康成长，我们应该遵循这些规则。职业理想是成功的关键因素。我们应该把个人奉献与实现自己的价值联系起来。教育观念是成长的关键，要立足与学生的发展。

教师的知识水平是成长的基本要素，教育实施能力是成长的核心要素，环境是成长的外在因素。影响教师成长的主要因素包括教师的工作态度、组织教育能力和人际关系。作为教师，要关心集体，团结协作，相互理解，互相关心，尊重前人，真诚待人，信守诺言；同时还要做一名反思型的教师。

作为一名教师，我必须以良好的心态对待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，用一个教师的标准来要求自己。虽然我经验不够，但我有最大的耐心与热心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困难我都能克服的，爱我的职业，爱我的学生，这是我最大的目标。

至此之后，我将努力地追寻前辈们的步伐，踏踏实实地做好每一件事情，一步一个脚印的走好以后的路，尽快地成长为一名优秀的人民教师，实现自己的人生价值。相信通过自己的不懈努力，用自己的真诚和爱心对待每一个学生，在教育事业上有所建树。

青年教师培训心得体会【篇8】

在新世纪的转型初期，教师生涯面临着愈来愈复杂的挑战。教师在自我发展意识的引导下做好职业规划在新时代的号角下显得愈发重要。依照时间维度，教师的自我发展意识可以分为三大部分：对自己过去发展过程的意识、对自己现在发展状态的意识、对自己未来发展方向的意识。

教师对自己过去发展过程的意识体现在教师理性分析自身优劣势与需求的自我认知能力上。苏格拉底将“认识你自己”作为自己的主要哲学思想，他指出“认识自己”的关键在于反思自己，“认识自己”的本质在于唤醒自己的主体意识。作为青年教师，我们对教育事业有满腔的热情，乐于拥抱新事物，但普遍存在着经验不足、能力不够等问题。因此，学会发挥我们自身的优势，弥补自身劣势，通过书写教学日志等方式做好反思总结是我们修炼职业素养的重要议题。

教师对自己现在发展状态的意识体现在教师对于目前岗位的认知能力上。青年教师面临着社会身份的巨大转变，易在职业初期感到迷茫无措。因此，我们应对自身的岗位职责、工作内容、工作技能、岗位价值等有充分的理解与认识，才能做出正确的职业决定与行动。

教师对自己未来发展方向的意识体现在教师对于职业下一阶段的认知能力上。龙婷校长在本次论坛中提到教师对岗位的认知不该停留在目前的岗位职责，更应关注比自己高一级的岗位的要求，这一观点让我如醍醐灌顶。新时代青年教师精力充沛，努力奋进，但有时并不能换回同等的成效。究其原因在于努力是讲究方向和方法的，没有明确的方向指引，再多的力气都是无效的。因此，青年教师应提前了解职业下一阶段的职责与要求，在明确的目标引领下，尽力走好、走对职业生涯中的每一步。

凡事预则立，不预则废。作为一名人民教师，若能在自己的职业生涯初期对自己的职业就有了清晰的规划，在未来的工作中才更有目标和动力，也就更能充分体验教师这一职业的幸福感与成就感。我们新青年教师应及时做好职业规划，构建人生格局，为自己的事业负责，为自己的人生绘制蓝图，在成就自我中成就学生，为祖国的未来添砖加瓦。

青年教师培训心得体会【篇9】

和很多青年教师一样，我是怀着对教师这个职业的热爱及憧憬，走上了教师的工作岗位。时间飞逝，转眼间，我已经做了五年的教师。五年对于一位教师的成长来说，是个有些尴尬的数字。之所以这样说，是因为当工作出现问题，我已经再也不能拿“刚毕业，经验不足”作为借口，不过同时，我又深深地感到，自己知道的，懂得的，还太少，离“做一名好老师”的目标，还太远。在我为此困扰之际，学校又一次为协助青年教师成长提供了好机会。我有幸在青年教师培训班，听到了交大附中各个学科组的“元老级”老师的讲座。这次讲座，着实令我受益匪浅。

因为是所有学科的老师在一起培训，各个学科之间难免有这样那样的差异，所以各位老师在给我们讲课时，都有意识地多讲一些各学科能够通用的知识。比如史曼丽老师的《课堂教和学如何落实》，李晓珍老师的《教师自我专业成长的需求》，陈国永老师的《如何落实教学环节》，陈江丽老师的《课堂活动的设计原则与实施》等等。每一位老师的讲座，都有很多值得我们深思，值得我们学习的东西。令我深深感动的是，所有的老师，面对我们这些年轻后辈，无不是倾囊相授，看着这些老师眼神中流露出的期待之情，我不由感到了压力：如果自己不能把工作做得更好，那实在是太对不起这些无私协助我们的前辈;不过同时，我更觉得浑身充满了力量：在附中这样一个广阔的舞台，有这样真诚相待的同事，我一定能够尽情施展，干一番事业!

是的，请允许我把自己的工作称为“事业”，作为一名普通的中学教师，也许我一辈子都不可能有多么辉煌的经历，做出什么惊天动地的事情，但是我热爱我的工作，我喜欢和自己的学生在一起。每当我走上讲台，把我所知道的知识，力求用最生动，最易懂的语言传授给学生;每当孩子们通过周记，或者自己跑来，跟我分享他们成长中的快乐和困恼，向我讨教，我感到深深的幸福，我会暗暗对自己说：一定要对得起“老师”这个称谓!这是一份普通的工作，同时也是一份伟大的事业!

在培训中，我获得的知识是实在有效的。印象最深的，是陈国永老师在讲怎样布置作业，她说，老师要控制作业的量，如果你不能当天批完，你的作业就留多了。这么一句话，让我豁然开朗，简单的办法解决了大问题。我想，这正是学校举办青年教师培训的目的所在。很多好的方法，不是书本上能够学来的，而是我们自己在工作中持续钻研持续总结得来的。有了老教师的指点，我们的路能够走得更顺利!

除了专业知识受益良多，前辈老师自身的优雅风度、人格魅力也感染着我。仅仅说一个小细节，在李晓珍老师讲完之后，刘主任说起她刚来学校时和李老师的交往，李老师对她说，小姑娘要注意自己的仪表，鞋子也一定要干干净净。写到这里，我不禁想起，每次见到刘主任，总是衣着得体，面带微笑，让我的心情一下子灿烂起来。是的，即使老师的工作辛苦，压力大，不过我们依然要让自己做一个美丽的老师，感染身边的学生，感染同事，给每个人都带来阳光灿烂的好心情!我以为，这，也正是附中的魅力所在。

每一次培训，都让我对自己，对自己所做的工作，多了一些新的理解，更加知道今后应该朝着哪个方向去努力。

青年教师培训心得体会【篇10】

以我校专业建设、教师队伍和教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革的教师队伍。为我校教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。

二、培训目标：本我校校本培训主要围绕以下五个方面展开：⑴现代教学理论，教育思想、职业道德修养的培训；⑵专业建设水平，开展专业结构与课程结构方面的培训；⑶现代教学方法、教学模式、教学风格的培训；⑷现代教育技术，提高教师科学应用现代教育技术水平的培训；⑸专业实践能力，组织专业教师到企业参加实践锻炼。三、培训方式我校校本培训分教研组培训、个人自学二个层次进行。1、教研组培训形式：（1）备课、说课、上课、听课和评课等。（2）以教研室为单位，开展专题行动研究，每两周必须进行一次专题研讨和学习活动。（3）开展校本课程开发的研究。2、个人自学主要包括：（1）根据教研组的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规，做好读书笔记。（2）撰写教学总结（反思）。每学期末要求每位教师撰写一篇教学总结和若干篇教学反思。教研组将在期末进行检查，根据实际情况，认定其培训课时。四、培训对象：全组在职教师（含专任教师与兼任教师），人人都要按照教研组培训计划参加各项培训活动。

青年教师培训心得体会【篇11】

青年教师是学校的未来和希望，而拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的骨干教师群体，才能办出最好的学校。 我园遵循“引进优秀的人、用好现在的人、留住关键的人、培养未来的人”的培养思路，加强领导，周密组织，认真落实骨干教师和青年教师的培养工作，取得了初步成效。现将本学期的培养工作总结如下：

一、明确方向目标。

青年教师的培养是教育教学质量可持续发展的关键环节。为此制定科学、系统的培养计划，明确方向、目标是首要任务。首先要抓好教学基本功，因为教学基本功是完成教学任务必须具备的基本条件，把教学基本功转化为课堂教学能力，就会有效地提高教学质量。其次是着重提高专业技术及教学水平。提高青年教师准确把握课标、正确处理教材和灵活运用教法的能力，全面提高青年教师素质。

二、听课活动促提升。

每学期开学伊始，我园就安排学初听课表。本着督促、帮助、提高的原则，周详考虑，合理安排，通常在开学初全体青年教师，全面听课，了解老师们对教材的理解和施教情况;再检查他们的备课情况。学期中，是全园性的观摩课和探索课，由学科带头人、骨开教师展示课、示范课，这些活动的开展，促进了教师教学水平的提高。不论是什么样的上课、听课活动，青年教师们都踊跃参与，课后进行讨论与小结，并做认真的记录。通过认真的执行听课制度，全体青年教师能认真备课、上课，深入钻研教材、教法与学法，教学水平逐年提高，青年教师迅速成长，成为教育教学的中坚力量。

三、“研”字上求实效。

1、以教研促提高。一个优秀教师必须能准确把握新课程标准，吃透教材，教法灵活，上好每一节课，才能胜任教书育人的天职。针对青年教师刚走出校门的现状，为尽快提高青年教师的教研水平，以教研组为单位，在教研组长的带领下，先进行专题研讨，然后带头上好上教学研讨示范课，再推动全体教师参与研讨，实现激发教师以课改理念指导课堂教学实践的目的，

2、在反思上下功夫。在教学反思中提高教师的教育教学能力和专业化水平。

四、骨干培养为重点。

骨干教师(学科带头人和名教师)培养是工作重点，同时也是继续教育工作的核心，按上级要求，我园本着选好对象、培养骨干、分层培训、讲究实效的原则，采用集中培训，师徒结对等形式，继续组织好骨干教师的园级培训。同时，还要积极支持教师参加上级部门组织的各级骨干教师培训活动，为参训教师提供经费保障，着力打造一批名符其实的不同等级的骨干教师和学科带头人，不断提高全园教师的整体素质。一是在结对帮扶工作中，采取骨干教师上公开课—青年教师上公开课—骨干教师点评—青年教师反思--修改教案--再上汇报课的双向互动的方法互助互促，共同提高，得到了青年教师的普遍欢迎。二是举办职业道德辅导讲座，围绕思想建设、理论素质建设、师德建设、自身修养建设等方面提出具体要求和措施，狠抓师德建设，鼓励骨干教师积极投身教育事业。 使骨干教师的事业心、责任心、师德水平不断提高，通过师德教育，骨干教师工作热情高涨，展现出蓬勃向上的精神风貌。三是搭建骨干教师专业化发展的平台，我园坚持唯才是举，千方百计创造条件，将骨干教师送上个人发展的快车道。 通过实施专家引领导航，学术研讨促动，外派研读进修，园本发展培训等策略，培养德业双馨的骨干教师队伍，让他们走双师型路子，在学科前沿中占领制高点。通过这些措施，加强了中青年骨干教师的培养工作，形成了尊重人才，人才乐于奉献的局面，真正使骨干教师能引进来、留得住、用得上、干得好。

五、培训效果良好。

通过培训活动的开展，青年教师迅速成长起来，新聘任一年的教师也能上园级公开课，并且教态亲切大方，语言简洁准确，教学目标达成较好。

青年教师培训心得体会【篇12】

和许多青年教师一样，我是怀着对教师这一职业的热爱及憧憬，走上了教师的工作岗位。时间飞逝，转眼间，我已经做了五年的教师。五年对于一位教师的成长而言，是个有些尴尬的数字。之所以这样说，是因为当工作出现问题，我已经再也不能拿“刚毕业，经验不足”作为借口，可是同时，我又深深地感到，自己知道的，懂得的，还太少，离“做一名好老师”的目标，还太远。在我为此困扰之际，学校又一次为帮助青年教师成长提供了好机会。我有幸在青年教师培训班，听到了交大附中各个学科组的“元老级”老师的讲座。这次讲座，着实令我受益匪浅。

因为是所有学科的老师在一起培训，各个学科之间难免有这样那样的差异，所以各位老师在给我们讲课时，都有意识地多讲一些各学科可以通用的知识。比如史曼丽老师的《课堂教和学如何落实》，李晓珍老师的《教师自我专业成长的需求》，陈国永老师的《如何落实教学环节》，陈江丽老师的《课堂活动的设计原则与实施》等等。每一位老师的讲座，都有许多值得我们深思，值得我们学习的东西。令我深深感动的是，所有的老师，面对我们这些年轻后辈，无不是倾囊相授，看着这些老师眼神中流露出的期待之情，我不由感到了压力：如果自己不能把工作做得更好，那实在是太对不起这些无私帮助我们的前辈;然而同时，我更觉得浑身充满了力量：在附中这样一个广阔的舞台，有这样真诚相待的同事，我一定可以尽情施展，干一番事业!

是的，请允许我把自己的工作称为“事业”，作为一名普通的中学教师，也许我一辈子都不可能有多么辉煌的经历，做出什么惊天动地的事情，但是我热爱我的工作，我喜欢和自己的学生在一起。每当我走上讲台，把我所知道的知识，力求用最生动，最易懂的语言传授给学生;每当孩子们通过周记，或者自己跑来，跟我分享他们成长中的快乐和困恼，向我讨教，我感到深深的幸福，我会暗暗对自己说：一定要对得起“老师”这个称谓!这是一份普通的工作，同时也是一份伟大的事业!

在培训中，我获得的知识是实在有效的。印象最深的，是陈国永老师在讲怎样布置作业，她说，老师要控制作业的量，如果你不能当天批完，你的作业就留多了。这么一句话，让我豁然开朗，简单的办法解决了大问题。我想，这正是学校举办青年教师培训的目的所在。很多好的方法，不是书本上可以学来的，而是我们自己在工作中不断钻研不断总结得来的。有了老教师的指点，我们的路可以走得更顺利!

除了专业知识受益良多，前辈老师自身的优雅风度、人格魅力也感染着我。仅仅说一个小细节，在李晓珍老师讲完之后，刘主任说起她刚来学校时和李老师的交往，李老师对她说，小姑娘要注意自己的仪表，鞋子也一定要干干净净。写到这里，我不禁想起，每次见到刘主任，总是衣着得体，面带微笑，让我的心情一下子灿烂起来。是的，尽管老师的工作辛苦，压力大，可是我们依然要让自己做一个美丽的老师，感染身边的学生，感染同事，给每个人都带来阳光灿烂的好心情!我以为，这，也正是附中的魅力所在。

每一次培训，都让我对自己，对自己所做的工作，多了一些新的认识，更加知道今后应该朝着哪个方向去努力。遗憾的是，因为时间的关系，很多老师没能给我们上课。不过这也让我对下个学期充满期待，我相信，下个学期的培训一定会更加精彩!

下做训练，头顶上的汗水低下来的声音已经是我们的家常便饭了。“现在开始结营仪式的‘责任心与领导力’训练!请各班到指定位置。”在园山青少年活动基地的天空中回荡着这句话。

给我们做演讲的是一位教授，教授要我们每一个班产生出两位领导，我很荣幸被主教官点名让我担任其中的一位。当时我想：我一定要做好自己应有的责任，给同学们树立一个榜样。这个训练的规则是这样的：只要在训练的过程中，有一个同学错，作为领导的我就跑一圈，十个同学错，就跑十圈，那是多么大的运动量呀!“好累呀!”我不禁小声嘀咕了一句，但我立即反悔了：呀```呀```呀```我在说什么呀，怎么能这样呢?我是领导，同学们做错了，我应该为这件错事受到应有的惩罚。那么，在生活中，只要我们做错了一件事情，父母是不是也要受到应有的“惩罚”呢?父母为我们付出了太多太多了。

有些同学一回到家，放下书包，做到沙发上，就说：“妈妈，我好渴，快给我一杯水。”当你说出这句话的时候有没有想过，妈妈刚上班回来也很累呀!可是她并没有先休息，而是先倒水给你喝。如果你去问她，这是为什么呢?也许，她只会由衷地告诉你一句最简短也是最让我们很难理解的话：“因为我是你的母亲!”

在生活中，每一个人都回有自己的责任，比如：学生的责任是好好学习，医生的责任是治好病人，警察的责任是为人民服务``````我们现在的责任就是学习，不要浪费童年的时光，一定要!努力，努力，再努力!做好自己应有的责任!

可以说这次的训练让我认识了自己，也可以说这次的训练完善了我。无论怎样，我坚信，通过自己的努力，我一定会成为国家的有用之才!