师德个人活动总结

师德个人活动总结。

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师德个人活动总结(篇1)

董周八小“讲师德、重品行、当标兵”主题教育活动总结

2011年初开学，我校全体教职员工，认真贯彻落实县教体局《关于在全县教育系统开展“讲师德、重品行、当标兵”主题教育活动的实施意见》，在乡中心校具体组织指导下，认真开展了这次师德师风集中教育活动。现将活动总结如下：

一、 确保了学习时间

在中心校召开动员大会后，校长于3月19日下午召开全校教师动员大会。会上，校长传达了县教育体育局和中心学校的会议安排精神。全体教师高度认识了这次学习活动的重要性，并成立了以校长马东升为组长，教导主任胡军伟、总务主李会芳兴为副组长，胡军伟为信息员的领导小组。

制定了《董周八小”讲师德、重品行、当标兵”主题教育活动实施方案》，将学校会议室定为学习活动室。学习采取集中学习与分散自学相结合，规定每周一和周四下午第三节为集中学习时间，学习时间是4:00--4:

40,3:55开始点名，迟到4次或旷会2次取消本学年评先晋优资格，并上报中心校备案。在我校高度重视开展这项活动的情况下，学习期间无任缺席，请假外出。我们努力学习，认真倾听。

学校的几位老教师生病时坚持参加研究。几个视力不好的老教师，临时配好眼镜，有些字词不熟悉，他们就会后查找补上，整个学习活动时间，大家严肃认真，没走过场。

二、 确保了学习内容

根据县教体局和乡中心校的安排布置，学习主要内容包括《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保**》、《中小学生教师职业道德规范》、《教师职业道德心理健康和专业发展》及重要领导讲话以及在网上查找的一些很有启迪性和必要性的相关内容，又将教体局的方案、中心校的方案也作为学习内容一起学习讨论。组织学习时，校长先讲课，然后老师们竞相主持。有些内容，如义务教育法、教师法等，全部是条文形式，看似枯燥，在学习时大家就结合实际进行了热烈地讨论：

什么是教师权利？哪些是维权？哪些是义务？

应怎样落实自己的义务？特别是教师们在学习先进人物和典型人物、事情时，被他们的英雄事迹所感动。如舍身救学生的谭千秋，鞠躬尽瘁的孟二冬，忘我奋斗、保护学生的刘亚春等，大家还拿范美忠、杨“不管”等例子进行比较，也看到党和**、人民群众、学生家长对教师中先进典型人物的高度赞扬，更坚定了学习英雄人物，争做师德师风模范的信念，更认识了师德师风学习的重要性。

有些教师还在晚上休息时上网搜集这些典型人物的鲜为人知的事例，在第2天讲解给大家听，使学习既严肃认真，又生动活泼。

3，总结工作成果，认真检查，注重实效。

这次学习，全体同志既完成了上级布置的规定任务，作了近的学习笔记、至少2篇心得体会、1篇以上的个人剖析材料、个人学习小结等。还增加了一些自选内容，如查找相关资料进行学习讨论，根据上级布置、体会，剖析材料全部是教师根据学习后的个人反思手写出来的。案例总结**在教学工作和生活中的应用。

在分析教师德道德操守表现时，我们不仅看到了他们的突出一面，而且还帮助同事总结和巩固了他们的成就。查找问题时，不是拈轻怕重，而是实事求是。领导小组成员带头总结、深挖根源。

全体教师逐一落实，不打棍子，不扣帽子，重在解决问题，促进学校师德师风建设的良好形成，并建立了典型和问题两个台帐，以便于在今后工作中，发扬优点，弥补不足，扬长避短，使师德师风建设上升到一个新的台阶。

4、 建立长效机制，真正落使师德师风建设。

今年的主题教育活动基本结束，全体教师通过学习进一步提高了思想认识。学校通过学习、检查和安排，发现问题边整改，使这次活动非常有效。但是，抓师德师风建设不是一次活动就能彻底解决问题的，随着形势的发展，在今后的工作中也还会出现一些新问题。

所以，在今后的工作中，我们还将完善落实师德学习培训制度，师德民主评议制度，师德情况报告制度，师德考核评估制度，师德责任追究制度。在不断总结经验的同时，采取有效措施，建立一支高质量的稳定的教师队伍，为培养德、智、体全面发展的学生奠定坚实的基础。

董周八小“讲师德、重品行、

当标兵”主题教育活动总结

2012年1月8日

师德个人活动总结(篇2)

我园在师德师风建设工作中，以科学发展观为统领，坚持在发展中弘扬高尚师德，力行师德规范，提高师德水平，认真、扎实、有序地开展了师德师风建设系列活动。具体实施情况总结如下：

1、 领导要重视思想教育。

园领导高度重视师德师风工作，园内组成了以领导及班主任为成员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风建设工作计划。利用教师例会组织教师学习十八大精神重要思想等，作为我们不同时期的学习重点，学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》，在学习方法上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。

2、 加强理论学习，提高思想素质。

要有计划、有步骤地做好学习教育活动。组织教师认真学习了《中共**八项规定》《国家中长期教育改革与发展纲要》《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《未成年人保**》、《中小学教师职业道德规范》、《陕西省教育厅关于进一步加强中小学教师职业道德教育的通知》《户县教育系统行风建设十条禁令》等法律法规文件，提高教师的法律意识，增强依法治校、依法治教的能力和水平。

三、全员参与，开展活动。

根据中心校师德建设活动计划，幼儿园开展了一系列活动

1、学习师德师风先进典型，向全国师德楷模张丽莉同志学习，向冯雪红同志学习等活动，并宣传了师德楷模先进事迹。

2、组织举办了师德论坛，开展了“两心一爱”大讨论学习活动，全园教师能够积极发言，认真讨论。并且要求教师以”怎样做好学生心目中的好老师“为题目进行反思做好书写材料。家长、教师、幼儿园之间的协调进一步加强。

每学期向家长咨询一次，每周与学生交谈一次，每学期与全班同学交流一次。

3、在全体教师中开展读书活动，规定每位教师每学期读一本好书，并撰写读后感，营造书香校园，从而提高教师的文化底蕴和师德修养。从而调动广大教师学习师德的积极性。

4、对家长进行调查问卷，让家长对教师进行评议等，通过多式向家长征求意见，对家长提出的意见及时整改，争取做好幼儿心目中的好老师；家长心目中的好学校；领导心目中的好班级。师德师风建设取得新进展。

5、2013年9月13日，在教师节之际我园开展“班主任工作经验交流”活动，使班主任懂得“亲其师、信其道”的道理，互相学习好的德育工作方法。

四、自查整改阶段

我园教师在学习讨论的基础上，从思想和行为上反思自己的从教行为，对照《中小学教师职业道德规范》，积极开展“五査“，通过查法制观念、爱岗敬业、教育方法、为人师表以及作风纪律等五方面自查，通过自查我园教师在师德师风方面还存在不足之处。针对存在的不足，园方及时采取谈话形式进行整改和自我讨论，纠正了师德作风方面存在的问题。

五、总结树评阶段

近一年的师德师风建设学习活动，园内制定了《师德师风考核办法》，加强师德师风考核。通过教师互评、学生、家长评议等形式活动，最终经过师德领导小组的评议，评选出了幼儿园三个班级为师德先进班集体，评选出了6名老师为师德先进模范。

总之，我们将在今后的工作中更加重视师德师风建设，不断提升我园教师的职业道德素养，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，把我园的办学水平、办学质量提高到一个新的水平。

师德个人活动总结(篇3)

按照教育局的统一部署，我校及时组织开展了师德师风教育活动。在学习活动中，领导重视、广泛动员、求真务实，推动师德师风教育活动任务的顺利完成。以下是对师德师风教育活动的总结

一、健全机构，明确责任。

为了加强对师德师风教育活动的领导，我校根据上级文件精神和部署，经过学校领导研究，成立了学校师德师风教育活动工作小组，负责领导和部署我校师德师风教育活动。

2、 制定实施方案，有序推进。

在成立工作小组、明确分工责任的同时，根据水教党办通【2012】18号文件要求，结合我校工作实际，制定了《二溪小学师德师风教育活动实施方案》。此方案明确了我校开展师德师风教育活动的指导思想、目标要求、工作机构和责任分工、时间安排和方法步骤、活动要求等。从而明确了我校师德教育活动的目标。

三、组织召开动员会

为了使我校师德师风教育活动顺利实施，我校师德师风教育活动工作小组及时组织召开了我校师德师风教育活动动员会议，校支部书记文学艺同志做动员讲话，激发了教职员工师德师风教育活动的积极性，使我师德师风教育活动得以迅速开展。通过以上三项工作，我校形成了主要领导负总责、分管领导具体抓、班子成员合力抓、齐抓共管、抓落实的良好工作机制。

四、深入学习阶段

准备工作完成后，我校师德师风教育活动工作小组认真贯彻落实方案的要求，积极组织教职员工，采取集中学习和自主学习的学习方式，认真学习了有关文件和书籍。在集中学习的过程中，教师德道德规范教育工作组密切关注以下四个方面：1

是严格执行学习纪律，确保应到齐，集中学习时，每个人都必须签到，无特殊情况的不准请假，如确实请假的，事后必须第一时间进行补学、补记、补写。2严格保证学习时间，确保完成任务不打折扣。

按照要求，师德师风教育工作组组织全员学习3天，休习时间为自学，确保有足够的学习时间。三。严格规范学习内容，从数量到质量是保证。

师德个人活动总结(篇4)

底张乡中师德师风先进校

创建活动总结

根据县教育局师德师风先进校创建活动的要求，我校按照中心校的安排，从2010年4月至今，广泛深入地开展了师德师风集中学习教育活动，先后进行了宣传发动、理论学习、查摆摆问题、整改提高各个阶段，过程充实，效果显著。现将本次活动的主要工作和效果总结如下。

一、建立活动领导小组

为了确保该项教育活动深入实施，学校高度重视，成立了底张乡中师德师风先进校创建活动领导小组，具体落实该项工作的开展，并收集好相关的资料。其组成如下：

组长：常玉铭

副组长：张书涛刘京祖

成员：曲小青张守伟

张自安张金龙

2、 加强学习，提高职工的法纪观念和道德水平。

全校教师都能积极投入师德师风建设活动中去，开好动员会、学习会、讨论会、民主生活会、总结会等，搞好学习教育活动、撰写心得体会等，抓好整改措施的落实。各任课教师通过专题发言、讲座等形式，采取集中与自学相结合的办法，全面深入、生动活泼地开展各项教育活动。从领导到教师，都投入极大的热情，全校迅速形成学习的热潮，系统学习了科学发展观、《教育法》、《教师法》、《公民道德实施纲要》、教育局《中小学教师职业道德规范》、《教师资格条例》、《教师每日十问》、《教师行为十禁止》和《教师忌事》等，形式多样，内容丰富，使全校教师接受了一次深刻而全面的思想教育，提高了教师的法制观念和师德水平。

3、 完善了制度，提高了师德师风建设管理水平

通过学习活动，学校不断完善并健全各项管理规章制度，不断明确和细化师德师风的具体内容，使我们的师德师风建设管理水平提高到一个新的阶段。

一是完善师德师风建设责任制。学校把师德师风建设作为队伍建设和教师考核的重要内容，建立一票否决制，明确责任目标。

二是完善和制订了相关规章制度。学校重新制订了教师考勤管理制度、教学常规管理细则、教师教学量化考核细则以及绩效考核细则，出台了师德师风教育活动方案。

三是细化师德师风建设的具体内容。为了严格落实《中小学教师师德规范》，学校制定了《教师成长三年规划》和《学校发展三年规划》，在教师作风、工作纪律等方面细化了一系列师德师风规范和要求。

四是加强了监督和检查力度。为了保证制度的贯彻和落实，学校加强了监督和检查工作，采取不定期检查监督形式，了解各项规章制度的执**况。

4，发现问题，纠正和纠正教师的不良品德和不良风气

通过深入学习，针对教师队伍中存在的一些问题认真查摆、及时整改，教师队伍的职业道德水平得到了很大的提高。各处、教研组、各年级以讨论会、民主生活会等形式，按照学校师德师风管理的要求，开展批评和自我批评，进行认真、实事求是的查摆活动，切实查摆个人及学校存在的问题，查摆学校领导班子和教师本人在工作、生活作风中存在的问题。通过查摆，现在全校教师队伍敬业爱岗、勤奋教学，尽职尽责、专心致志，热爱学生、为人师表，一切工作井井有条，呈现出健康蓬勃、积极向上的发展局面。

5、 总结成绩，树立典型，形成良好的教书育人氛围。

在活动中，全体教师认真学习了大量文件资料，开展了热烈讨论，撰写了学习笔记和心得体会，使广大教师进一步发扬成绩，克服缺点，同时也涌现了一大批师德高尚、师风纯正、教书育人成绩显著的先进典型，形成了教书育人的良好风气，树立了教书育人的浩然正气。

通过师德师风先进校创建活动，我校全体教师树立了良好形象，师德师风水平有了明显提高，风气有了根本好转，形象有根本改善。今后，我们将继续努力，戒骄戒躁，发扬成绩，进一步加大工作力度，巩固这次创先成果，建立健全师德师风建设的长效机制，努力树立教育良好形象，助推动我县教育事业再上新台阶。

2010年10月25日

师德个人活动总结(篇5)

方里学区中心小学

“师德师风演讲比赛”活动总结

为加强师德建设，进一步弘扬我校教师爱岗敬业和无私奉献的精神，抒发教书育人的情怀，展示为人师表的风采，我校于6月14日下午在中心校多功能厅举行了“师德师风演讲比赛”。

本次活动均为我校一线教师，得到了年级组和教师的大力支持，参与率很高。参赛选手们以饱满的热情，富有感染力的语言，深入人心的事迹从不同的角度阐述了对师德师风的理解，畅谈了教师肩头的责任和塑造人类灵魂的幸福，并结合岗位实际，生动的表达了献身教育事业的理想与甘为人梯的信念，展现了当代青年教师奋发向上、锐意进取的精神风貌。在舞台上，真挚动人的故事和激情的演讲，最能诠释师德；在舞台下，阵阵热烈的掌声，震撼，老师的心灵洗礼。

经过激烈的竞争，六年级组的寇润利先生获得了一等奖。学校也对获奖的教师进行了奖励。

最后，王校长对本次师德师风演讲比赛进行了总结，并对我校师德师风建设活动取得的成效给予了充分肯定，他强调师德并不是只挂在嘴上，也不仅仅存在于课堂上，希望全体教职工顺应教育发展的形势，育师德、树师表、练师能、正师风、铸师魂，**岗敬业的模范，做钻研业务的模范，做学生成长的模范，全面提升自身素养，努力打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，办人民满意的教育。

师德个人活动总结(篇6)

瑞昌市和平中心小学开展

“守规范，强师德，树形象”师德

主题教育活动总结

根据市教体局统一部署，我校从2014年3月开始在广大教师当中开展了“守规范，强师德，树形象”师德主题教育活动，活动历时一个月，共分学习讨论、自查自纠、整改提高等三个阶段。在活动中，我校在师德师风建设方面进行了一些有益的探索，积累了一些经验和教训。我校活动的具体总结如下：

一、主要做法

(一)、学习讨论阶段

1、制定实施方案。根据市教体局《“守规范，强师德，树形象”中小学师德主题教育活动实施方案》结合我校具体实际，制定我校开展《“守规范,强师德,树形象”师德师风主题教育活动实施方案》。

2、抓好宣传动员。学校于2014年3月4日召开“学规范，强师德，树形象”师德主题教育活动动员大会，在校宣传栏设置师德宣传专栏，学校把“守规范,强师德,树形象”为主题教育活动作为我校学习实践科学发展观活动分析检查和整改落实阶段的重要内容。学校还面向社会公开设立师德举报**和电子邮箱。

报告**0792-4966019，电子邮件332056790。

3、抓实学习讨论。学习内容主要有《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范(2008修订)》、市教育局《关于贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉的实施意见》和教育部师范司《中小学教师职业道德规范学习手册》、学习邹有云、龚全珍先进事迹等。学习形式多样，一是集中学习，2014年3月11日，学校召开全体教师大会，会上，校领导结合我校实际对市教体局“两个师德文件”进行了全面解读;二是个人自学，规定了学习内容，要求做好学习笔记，写心得体会。

(二)、读书体悟阶段

1、继续抓好学习。2014年3月23日下午，对在工作中爱岗敬业的典型事例作了剖析，对老师们在工作中总结出来的创造性工作方法作了介绍。曾校长特别指出每一位教职工都要向这些优秀教师学习，学习他们默默无闻的奉献精神，学习他们为每个孩子的终身全面健康发展高度负责的精神，每一位教师都要严格按照《中小教师职业道德规范》去做，严禁有偿家教，努力提高课堂教学效率，为和平教育美好的明天肩负起历史重任!

2、进行问卷调查。为了强化我校教师师德师风建设，学校向全校社会、家长发放问卷，公开征求意见和建议，详细了解各班家长对我校师德师风工作的评价，及时查找我校在管理、教育、教学以及服务等方面存在的问题，以便改进工作，更好地为家长学生服务。家长在反馈表中对老师的工作给予了热情鼓励和高度赞扬，也提出了许多中肯的建议。

同时，学校面向广大学生进行问卷调查，从学生的反馈来看，他们对老师师德形象总体上是肯定的尊敬的满意的，但也对部分教师提出了新的要求。

3、认真反思自查。在认真学习和问卷调查的基础上，学校结合教育教学工作中的师德表现，对照《中小学教师职业道德规范》的要求，组织教师进行反思自查，查找问题，撰写师德分析检查报告。报告内容包括主要成果、存在问题、原因分析、整改方向等。

我校全体教师认真编写了师德分析检查报告和整改方案，并报送学校备查备案。

4、搞好民主评议。以“五比五看”为主要内容，开展民主评议。即，比爱岗敬业，看工作责任感和管理、教学的实绩;比关爱学生，看理解学生的态度和关心学生的行动;比教书育人，看教书育人的思想观念、实际水平和教学科研成果;比为人师表，看文明守纪，无私奉献;比终身学习，看自学和教学研究的行为和实效。

把“五比五看”落实到民主评议的全过程。教师的师德分析检查报告采取以教研组为单位，采取自评、互评和教研组评议等形式，对每位教师的师德师风表现进行量化打分，并选出师德师风标兵和教书育人模范教师，上报学校进行表彰。

5、进行师德承诺。学校组织广大教师进行庄严承诺：依法执教，奉公守法，品行端正，以身作则; 严谨治学，刻苦钻研业务，提高教育教学水平; 热爱学生，尊重学生人格，公平对待每个学生;尊重家长，主动与家长联系，认真听取意见和建议，取得支持和配合;廉洁从教，不以职谋私，不以补课、辅导、复习等各种理由收受学生和家长财物，不利用学生家长的关系为自己谋取私利，不乱收费，不向学生推销商品和课外书刊、教辅资料，不对自己的学生进行有偿家教;团结协作，要谦虚谨慎，顾全大局，尊重同事，加强协作，关心集体，维护学校荣誉；并签订了书面承诺。

(三)、总结提高阶段

1、制定整改方案。针对师德主题教育活动中查找出来的问题，特别是教职工、学生及家长反映强烈的突出问题，学校制定切实可行的整改方案。

2、健全规章制度。通过师德主题教育活动，在整改的基础上，学校正在花大气力结合实际建立健全师德建设的长效机制，如建立师德建设目标管理责任制，健全师德建设工作监督制约机制，完善师德考评奖惩制度等，将教职工的师德师风形象与职称评定、骨干教师评选、评优晋级等挂起钩来，实行一票否决制。

和平中心小学

2014年3月30日

师德个人活动总结(篇7)

为深入贯彻落实党的十八大精神，进一步加强我校师德师风建设，增强教师教书育人的荣誉感和责任感，根据河南省教育系统师德建设方案的相关精神和要求（教师〔2013〕216号），结合实际，2013年上半年人事处牵头组织开展了系列师德师风活动，现总结如下：

一、成立组织，确保顺利开展

师德师风建设也是高校内涵建设的重要组成部分，我们高度重视。2013年上半年学校组织开展了师德主题教育活动，以其作为师德建设的重要抓手，进一步促进学校师德师风建设。

为保证这项活动的良好开展，学校专门成立了活动领导小组。组长由孔留安校长担任，副组长由王召东、陈丙义、杨留栓担任，成员有：张法成、闫中华、马明江、陈松涛、吴晓红、刘海燕及各党总支（直属党支部）书记 ；领导小组设办公室，张法成任主任，闫中华、马明江为副主任。

二、加强宣传，营造浓厚氛围

通过多种形式和渠道在全校范围内宣传报道活动，努力扩大活动的社会影响力。一方面，要动员全校师生关注和参与活动，深刻了解教师的地位和良好的精神风貌；另一方面，向社会充分展示先进教师的典型事迹，彰显广大教师高尚的道德情操和品质，营造尊师重教的良好社会氛围。

三、完善制度，建立长效机制

学校积极探索制定教师专业规范和考核制度，完善师德工作制度建设。把教师的思想政治素质、职业道德水平和教书育人能力，作为教师年度考核、职务评聘和评先评优等工作的重要依据。不断完善师德建设监督机制，建立起学校、教师、家长、学生“四位一体”的师德建设监督网络，加大对师德监管力度。

结合实际情况，学校研究制订了《河南城建学院师德行为规范》《河南城建学院师德考评办法》和《河南城建学院师德标兵评选及管理办法》等文件制度，逐步建立师德问题报告制度和**监督的有效机制。

四、多措并举，丰富活动内容

为引导全校广大教师进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，倡导热心爱教、优质施教、廉洁从教、文明执教的高尚师德，增强教师强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，树立正确的教师职业理想，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展。2013年上半年，人事处牵头先后组织了师德宣传周、教育专家专题报告会、师生座谈会、师德征文、评选师德标兵等系列活动。通过活动，教师的职业道德得到了进一步的提升。

积极利用网络平台、板报、报刊等多种宣传**形式，以**、**等方式，积极宣传先进事迹，深入学习优秀教师典型模范。

举办了师生之间、教师之间、学生之间、与先进教师之间等不同层面的座谈会。通过讨论、学习和宣传先进典型事迹，找出存在的主要问题和不足，充分认识师德建设的重要性。学校各单位积极组织教师积极开展师德文章征集活动。

文章以发现身边典型、讲述身边故事为主要内容，真实反映了我校师德建设的显著成就，热情讴歌广大教师和教育工作者热爱祖国、爱岗敬业、教书育人、无私奉献的精神风貌，净化心灵、升华师德、铸造师魂。同时，邀请全国著名教学名师王金发教授作师德师风专题报告。

师德个人活动总结(篇8)

1师德教育活动工作总结

《2013年教育系统师德建设工作方案》和《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》下发后，我校高度重视，深入学习贯彻落实文件精神，按照“三个牢固树立”的要求，围绕如何加强师德建设，推动教书育人开展工作。

师德教育活动工作总结

《2013年教育系统师德建设工作方案》和《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》下发后，我校高度重视，深入学习贯彻落实文件精神，按照“三个牢固树立”的要求，围绕如何加强师德建设，推动教书育人开展工作。学校把加强师德建设作为教师队伍建设的灵魂工程来抓，多角度、全方位地加强师德建设，以优良的师德师风带动和促进优良学风的形成，促进教育教学质量的提高。现将我校有关学习贯彻《意见》和开展2013年主题师德教育活动的工作总结如下：

1、 加强师德宣传营造浓厚氛围

9月份以来，我校扎实开展了以“立德树人，立教圆梦”为主题的师德教育活动，强化教师道德观念，规范教师执教行为。因此，我校统一部署，加强宣传，突出主题，明确目标，制定方案，营造浓厚的氛围。

1、 深入学习，提高认识。

开学的第二周起，学校利用科组会、级组会组织全体教职工集中学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保**》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规以及《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》文件精神，提高全体教职员工的法律意识和依法执教的能力。具体如下：

9月6日，校长主持召开全员师德建设动员大会，统一思想，增进认识，明确活动目标。

11月8日下午，全体教职工在学校的多功能报告厅学习《教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》的精神。会议由张伟副校长主持。

副校长着重从六个方面宣讲《建立健全中小学师德建设长效机制》精神：

1、 创新师德教育，树立崇高的职业理想；

2、 加强师德宣传，营造尊师重教的社会氛围；

3、 严格师德考核，提高教师自觉性，加强师德修养；

4、 突出师德激励，促进形成重德育德德良好氛围；

5、 加强师德监督，有效预防师德失范行为；

6、 规范师德惩戒，坚决遏制不道德行为蔓延；

七、注重师德保障，将师德建设工作落到实处。

一是要把学习贯彻《意见》精神与师德制度建设紧密结合起来。我校在原有基础上，进一步建立健全行之有效的师德规范和岗位职责，并严格地执行，同时要加大教师师德量化考核制度，结合本校实际，制定出师德考核细则，完善考评机制。

二是要把学习贯彻《意见》精神与 “三个牢固树立”紧密结合起来。要继续加大禁止体罚和变相体罚、向家长索要财物、禁止有偿家教的力度。对违反“三不准”的教师在评优、晋级中继续实行“一票否决”制度。

三是要把学习贯彻《意见》精神和开展丰富多彩的师德教育活动紧密结合起来。学校继续围绕师德建设，开展一些务实、巧妙、有效的师德教育活动。要大力宣传优秀教师的先进事迹，树立身边的先进典型，在教师中积极开展各类创优评先活动，同时要把“立德树人，立教圆梦”为主题的师德建设活动深入地开展下去，以创设浓烈的师德建设氛围，推动师德建设向更高、更深的层次发展。

四是要把学习贯彻《意见》精神和关心教师业务紧密结合起来。今后要以新课程改革和全面推进素质教育为契机，改革教育教学评价机制，强化教师的创新精神和开拓意识，注重校本培训，切实加强青年教师和骨干教师培养工作，不断转变教师的教育观念，不断提高教师的业务水平，努力打造一支业务过硬、师德高尚的教师队伍。

2、加强宣传，营造氛围。

学校悬挂了醒目的宣传标语；出版了师德建设宣传专栏，展示我校优秀教师的师德楷模；在教工阅览室为广大教师提供师德教育专刊资料；组织全体员工分组学习或讨论，营造浓厚的师德建设氛围。

三。完善领导机构，制订实施方案。

学校十分重视开展好师德教育活动。我校成立了师德教育活动领导小组，校长任组长，副校级领导为副组长，中层班子领导为成员，健全了领导机构。

主题师德教育活动领导小组一成立，就马上着手制订《师德建设活动实施方案》，学校依据方案有计划有步骤地实施主题师德教育活动，并取得了一定的成效。

2、 创新教育形式突出教育实效

根据市教育局关于师德建设活动的指导思想，结合我校活动形式内容的要求，我们制订了学校本次开展师德建设活动的实施方案：

1、召开师德建设动员会。

2、制定《师德考核细则》。

三。我们开展了师德征文活动，写出了经验。以“立德树人，立教圆梦”为主题， 每位教师撰写一篇心得体会，由学校师德建设活动领导小组的评选出10篇优秀征文，并上送到市教育局评选。

4签订师德师风建设责任书、禁止赌博责任书、禁止学生伤害学生责任书，建立师德个人档案。

5成立师德评估小组对教师进行评估，并将评估结果存入教师个人档案。

6密切联系群众，及时整改。根据我校情况，采用主题班会、级组会、学生家长会等灵活多样的交流方式，组织教师与学生、教师与家长之间的恳谈交流会，发放调查问卷，广泛征求学生、家长对学校和教师的意见及建议，并制定整改措施。真正体现出“密切联系群众，转变工作作风，提升工作效能，提高教学质量”的精神。

学校通过这些活动的开展，从依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表八个方面进行调查，为师德教育长效机制建立提供了第一手材料。广大教职工进一步树立了正确的人生观、世界观、价值观，做到了爱岗敬业、无私奉献、教书育人、为人师表、严谨治学，树立了良好的教风，从教师教案书写到课堂板书、从语言表达到思维训练、从观察学生个性到因材施教，从课堂管理到课下指导，从对中下生的辅导到对特困生的帮扶，我们的老师都尽可能做到了一丝不苟，展现出良好的教师形象和精神面貌。

三、反思整改，建立长效机制

在今年年底的主题师德教育活动中，学校领导和老师们进行了总结和反思，进一步规范了自己的言行。教师站在素质、形象、爱心的高度来认真对待每一位学生、每一节课和自己的每一项工作，从课堂一线对自己的教学行为、师德规范进行自查自纠、深刻反省。校风、教风有了明显好转，无歧视差生、体罚学生的行为出现，师生和谐共处，教师善教爱生，学生尊师明礼已是蔚然成风。

师德建设是一项系统工程，是教育工作的永恒主题，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，扎实推进。进一步建立师德师风建设长效机制，建立健全相关规章制度。只有不断总结经验教训，勇于实践，勇于创新，才能不断提高教师的道德水平和专业技能。

在今后的工作中，我们将继续扬长避短，继续抓好师德建设，提升教师专业技能，使我校教师成为一支师德高尚、业务精湛、充满活力的队伍，在教育教学工作中继续创造辉煌。

1师德教育活动工作总结

《2013年教育系统师德建设工作方案》和《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》下发后，我校高度重视，深入学习贯彻落实文件精神，按照“三个牢固树立”的要求，围绕如何加强师德建设，推动教书育人开展工作。

师德个人活动总结(篇9)

九月师德活动月总结

成为教师是我从小的愿望，如今真正成为一名教师，对照 “教书育人，为人师表”这个基本内容，深有体会。

1、政治思想方面

能坚持学习，努力进步自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公遵法，遵守社会公德。 “为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像烛炬一样，燃烧自己，照亮别人；工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满足”教师。 师德所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。

平时，我经常进行自我反省，时时处处对自己提出严格要求，发现不足，努力塑造教师的良好形象。

2、成为学生喜欢的教师

我认为教师的专业水平是学生喜欢的标志之一。王崧船老师说过：一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育聪明支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。

是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命展上一层热和的、纯净的底色。学识对一个老师来说是非常重要的。由于我们是直接面对学生的教育者，学生什么题目都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。

没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识尽不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识**时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。

否则，不更新，不充实，你的一点一滴知识就是一桶死水。

做一个受学生喜爱的教师，我们应该在生活和学习上给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予公道的处理；学生犯错误，我耐心地进行教育，让学生真正理解错误并及时改正。我还抽空给学生们进行了谈心、交流、活动，缩短了师生之间的差距，增进了师生之间的相互了解，等等。

爱学生，也体现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我注重尊重学生的个性，了解学生的个性，相信学生，关心学生。我们不仅要对学生严格要求，还要注意学生的个体差异，区别对待。

对不同层次、不同层次的学生应采取不同的教育方法。尤其是贫困生，给予更多的关爱，不要让一个学生落在后面，尽力让他们健康成长。

三、给学生做个好榜样

我们小学教师与学生接触多，他们的言行直接影响到他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。爱学生的老师最受欢迎。学生想要看到的不仅是从老师那里得到知识，更是得到老是得爱。

教育需要师爱。没有师爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、**育中，教师的爱是基础和前提。

因此，在教育过程中，这种无私奉献的师爱，不仅是教育成功的关键，也是衡量一个教师素质的重要内容。如果没有爱就没有教育，就没有理解和尊重就没有教育。因为每个学生都渴望看到别人的理解和尊重，尤其是老师的理解和尊重。

李叔同先生的为师之道。他就是把学生当做人来看的，当做同等的人，堪与尊敬的人。而不是把学生当下属，当成可以随意训斥的无知孩子。

现在有些老师可能做不到这一点。他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面。实在这种做法是有失分寸的。

俗语道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。

”所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该像李叔同先生那样，做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊，而且很强。教师对学生的批评，恰当，是一种鼓励；不当，会成为一种伤害，甚至导致不良心理。

大多数学生不喜欢老师的嘲讽，伤害了学生，损害了他们的自尊。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言动听”。正如德国教育家第多罗斯所言，教育的艺术不是传授知识，而是启发、唤醒和启发。

教师也要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，营造尊重、信任、宽容、博爱的新型师生关系。

师德个人活动总结(篇10)

关于开展师德承诺宣誓活动总结

5月20日，我校接教育局x教办[***]xx号《关于开展师德承诺宣誓系列活动的通知》通知后，立即按通知要求部署活动。

首先通过行政领导会议组织行政领导集中学习了中共xx县委《关于深入开展整顿工作作风实施方案》（x委发【2015】4号）、《关于加强作风建设严厉整顿“6个方面作风问题”、“15大方面干部歪风”的通知》（x委办【2015】15号）和xx市教育局《关于开展2015年师德教育活动的通知》（xx【2015】82号）相关文件精神。明确了活动目的：为了进一步加强师德师风建设，打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的教师队伍。

制定了活动方案: 开展“三个一”活动，即召开一次师德教育动员大会；举行一次师德承诺宣誓活动；在学校门口的显眼处悬挂教师承诺牌。

在活动中，我们提出了以下四点：

一、高度重视。通过各种宣传手段统一思想，把师德师风建设列入学校的重点工作，精心组织全体教职员工于5月26日上午十点举行集体师德承诺宣誓大会。

二、公开师德承诺。我们学校在门口的显眼位置贴着一块师德承诺的招牌。让每一次进入校园的教职工都能对照师德承诺进行“自省”。

三、加强监督。为了使师德承诺宣誓大会不走过场，我校联系了责任督学曾庆河同志于5月26日上午十点现场监督指导宣誓大会。

四、营造氛围。我校组织了学习会、讨论会、写心得等相关活动，大力挖掘和弘扬本校师德先进人物，对违反师德的敢于批评，形成了人人讲师德、人人学师德、人人比师德的良好氛围。