小学生科学日记

小学生科学日记集合十三篇。

我们多多少少都是读过一些范文的，在平时多阅读优秀的范文是一种积累，阅读范文可以锻炼我们的文笔，提高表达能力。阅读范文还能够让自己加深对写作的了解，有哪些好的优秀范文值得借鉴呢？以下是小编为大家精心整理的“小学生科学日记集合十三篇”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

小学生科学日记 篇1

（作者：蔡佳煊）

3月23日 星期二 天气晴

今天，蚕宝宝们又长了截，现在大约2厘米长，5毫米宽，这应该是它们努力“吃饭”的结果吧，难道每天桑叶都被咬的坑坑洼洼的。几个贪吃鬼！

蚕宝宝吃桑叶的动作可有意思了，小嘴巴一张一合，一片又一片的叶子接连不断的“消失”，当面前的叶子已经消灭干净，它又缓慢的转动头部，寻找下一个“目标”。

蚕宝宝不仅吃“饭”有意思，平时也很好玩。如果我探进一张脸，蚕宝宝齐齐抬起小脑袋，瞟了我一眼，又继续埋头干饭。往里面叹口气，整片叶子都会倒过来，可怜的蚕宝宝们没反应过来，直接被压住了。

蚕真有趣！

小学生科学日记 篇2

（作者：王玺杰）

3月23日 星期二 天气 阴

“食尽柔桑无计筐，黑丫化作白娇娘。”不过，我养的蚕现在还只是长着两对黑斑的灰娇娘。

它们有长得像“和谐号”车头的头，胖胖、灰白的身子和它那小小胖胖的尾巴。它们刚来到我家时身长只有5毫米左右，现在身长有5厘米左右。它们的尾上还有一根小尖刺，好像在说“不要过来，我有致命的武器”。当然，这个尖刺是柔软的。它们吃桑叶的时候是一刮一刮的，就像嘴里有一把小尖刀一样。它们是从尾巴那里排出蚕沙的，先是挤出一个小黑点，然后就挤出来一半。最后就冒出了一个小小的蚕沙。蚕沙只有3毫米左右长，就像一个圆柱体上面加了一些长条形。

这就是我的蚕宝宝，可爱吧！

小学生科学日记 篇3

今天，那条不会动弹的蚁蚕还是没有丝毫的动静，用叶片轻轻地一扫，竟滚出了很远。它的身体其实早已经僵硬了，只是我不愿接受事实而已，今天我算是为它宣布正式死亡，但是还将它保存在蚕盒里一天，明天再扔吧。 其余的四条小蚕依然在不停地挪动着，好象不知疲倦似的。餐巾纸上还留下了它们的不少粪便。这些粪便呈纯黑色，比沙子小得多，轻轻一吹，这些小颗粒竟跑得无影无踪。

为了方便观察，我时常打开蚕盒，用放大镜仔细照着，不知道它们对这种举动是不是感到惧怕，惧怕到什么程度？这几天气温都太低（对于它们的生活来说），而且周围声音嘈杂，时而有强烈的灯光照射着，我想这些因素都会影响它们的正常生活。对于它们来说，现在已经是明星了，我们倒更像港片里的狗仔队，不停地骚扰着，不停地探求它们的秘秘。

这些小蚕既然已经排泄了，当然也就在进食了，这从蚕叶上可以得到一点结论。但是蚕叶并没有我想象的被啃食了许多，叶边也少有被啃食过的那种缺口。许是蚕儿的胃口小，吃不了更多的桑叶。我持续观察5分钟，三条蚕不停地从桑叶的背面爬到正面，又从正面爬到反面。偶尔停留在叶子的边缘，并不开口，却又扭头前行。大蚕们把不停地进食当作自己的工作，然而这些小蚕们却把主要时间花在了嬉戏、玩乐上，我联想到小猫小狗乃至小孩子，他们不都是这样吗？难道这天性在小蚕上也同样存在吗？蚕的生命只有短短的个把月，它们利用这短暂的几天

来享受童年的快乐，也是我们乐于接受的。

小学生科学日记 篇4

（作者：张照东）

3月23日 星期二 晴

“你猜，这是什么？”妈妈拿着一盒圆圆的、白白的、像小米那么大的卵。原来，那是一盒蚕的卵。

蚕刚孵出来很小，还长着无数条腿，像一条蜈蚣。他黑黑的、瘦瘦的，像一只小蚂蚁那么大。

过了一两个星期，蚕长得真快呀！从几毫米长到了两三厘米。颜色灰灰的，开始有一点发白了。蚕沙也大了一点点，身上的黑点也长大了。

过了五至七个星期，蚕已经长到一根手指头那么长了，颜色也更白了。一天从早到晚必须要喂好多叶子，特别能吃，也长得特别快，身上的黑点儿又长大了。蚕砂也很大了，妈妈开玩笑说要给我装个枕头，据说有清肝明目的功效。

这就是我的蚕，虽然它们还没有结茧，但很有趣、也很可爱。

小学生科学日记 篇5

作者：沈明远

最近，同学间养蚕成了班级潮流，我被这个浪潮卷入了“漩涡”，一口气买了近70颗蚕卵。

蚕卵开始是鹅黄色，之后颜色愈来愈深，成了一颗硬梆郴的“黑芝麻”。三天左右，“黑芝麻”似乎展开了，成了蚂蚁大小的小黑虫。因为它没有触须也没有足，不能走来走去，只能用肌肉一拱一拱地蚯蚓似的糯动，整天都不停地大吃特吃。

9天后，小蚕摇身一变，发生了巨大的变化。已由5毫米长到了两厘米，嘴部颜色也变淡了，成了灰色，头上长了个“老鹅包”。身子分为8节，就像缩小版莲藕，每节上都有几个小黑点帮助小蚕呼吸。二、四两节上有两个气孔供呼吸，分别长在两侧。二节的气孔中间黄，外边黑，就像金钱豹身上的花纹，四节的则全黄。每节都有一对足，前三足一对比一对长，用来抓住食物。其余都是用于走路的吸盘，小蚕的尾部还长了个小凸起，每天要给它们喂6片大桑叶。

又过了一星期左右，蚕长到3。5厘米，身子微微泛黄，那小凸起长成一个尖尖的尾角。吃起东西如推土机，前三对足搂着桑叶不放，就象财迷紧抱着大钞一样，嘴巴吃桑叶就像勺子挖冰激凌，娇嫩的皮肤摸起来像面粉。它们胃口大得给它们一棵桑树说不定也能给吃完。

吃吧！吃吧！我希望这一片片翠绿的嫩叶在将来的一天化为一枚枚洁白的蚕茧，同时也期望着这些大胖虫子破茧成蝶。

小学生科学日记 篇6

（作者：姜浩宇）

3月26日 星期五 晴

我在家里养了许多蚕宝宝，他们都住在一个小盒子里，他们全身上下都很白，只有嘴巴是黑的。蚕宝宝只有两厘米左右长，宽度也只有半厘米。

蚕吃桑叶的时候，相当于一场“智力考试”，聪明的蚕就会马上从旧叶子上爬到新叶子上。等一些笨一点的蚕反应过来时，叶子已经被啃了好几个大洞了。

蚕宝宝拉的粑粑叫做沙，有一次一只蚕宝宝趴在叶子上一动不动的，我以为它睡着了，就没有太在意。可刚没一会儿，那只蚕就爬走了。我十分惊讶，难道蚕只睡几分钟觉吗？但他刚刚停留的地方上有一个黑黑的，圆圆的小东西——沙，我使劲一吹，就把这粒“沙”给吹跑了。

小学生科学日记 篇7

为什么铜有各种不同的颜色

今天，我和妈妈到亲戚家拜年，我在他们家后院发现了一堆五颜六色的像铁一样的东西，于是我便拉着妈妈到后院，问她这些是什么，妈妈说是铜，我又问，那为什么铜有这么多颜色呢？妈妈回答：“那你就自己去查咯”。

回到家，我打开电脑，输入“为什么铜有不同的颜色”之后，了解如下：

纯铜的颜色是紫色的，它能导电，传热性能非常好。金属中除了银之外，就数铜的导电性能最好。

铜可以用来制造乐器。特别是黄铜，在乐器制造业中运用很广泛。我国早在汉朝的时候，就有制造黄铜的工艺了。黄铜是因黄而得名，随着含锌量的不同，黄铜的颜色也不同。如含锌量为18%—20%时，呈红黄色；20%—30%时，呈棕黄色；含锌量为42%—50%时，呈金黄色；含锌量为50%—60%时，呈黄白色。

我们常在在一些高大的建筑前看到庄严而黝黑的铜像，这是用青铜铸造的。青铜是铜与锡的合金，有时也含有锌。

通过资料，我对铜有了一个大致的了解 ，又学到了许多知识。

猫和狗为什么不能成朋友？

谁家都应该养了一些猫猫狗狗。可是，谁都不会把猫和狗放在一起。因为猫和狗从来都不友好，狗总占着身体优势欺负猫。

而你们知道这是怎么回事吗？我专门查阅了资料，终于知道了原因。主要是因为它们表达喜怒哀乐的方式不同，甚至相反。所以，它们经常走不到一起去。

猫狗表达方式主要是尾巴。狗摇尾巴主要是因为喜欢你，而猫摇尾巴主要是因为讨厌你。相反，狗不摇尾巴夹着尾巴是因为讨厌你，猫不摇尾巴立起来是因为喜欢你。正因为这样猫喜欢狗，想与狗当朋友时。狗以为猫讨厌自己，便不理猫。当狗想与猫成为朋友时，猫以为狗讨厌自己，便也不理狗。当它们讨厌对方时，对方以为喜欢自己。便向对方靠近，你说这不是明摆着让对方打你吗！

正是因为这些不能改变的习惯，才导致了猫和狗这两种动物永不能成为朋友。由此，我想到了我们人类。如果我们也像猫狗一样，不向别人正确的表达出心事的话。我们也将永远误解别人，所以现在就去把事情说清楚吧！也许“猫”和“狗”真能成为朋友能！

衣服沾水以后颜色变深

我们平常在洗衣服时注意过衣服沾了水以后颜色发生变化了吗？是不是变身了呢？这是怎么回事呢？于是我做了一个小调查。

我们的眼睛之所以可以看到物体，是因为光照到物体上后，物体表面就会把光反射到眼睛里。物体反射的光越多，它的颜色就越浅；反射的光越少，它的颜色就越深

我们的眼睛靠反射光线来看东西，干衣服反射光线能力强，湿衣服反射光线能力弱，所以才会这样啊！我把知识总结了一下，得出了结论：

光照到干衣服上，大量的光被衣服纤维反射出来，只有少许被衣服吸收，浸湿以后，一方面有一些纤维绒毛倾倒不能发射光线；一方面湿衣服表面覆盖着一层水，很难反射光线。所以，衣服被水浸湿，反射光的能力比它干燥时反射出来的少的多。因为被水浸湿的衣服比干燥时反射的光少，因此颜色深。

小学生科学日记 篇8

早晨，太阳把一束束金黄的光线照射在我家的窗户上。我模模糊糊地清醒过来，一来到餐桌上，发现盒子里有好像蚂蚁一样的东西，我仔细一瞧，“呀，原来是蚁蚕！”听妈妈说：“说起蚕宝宝，它长大后还可以吐丝，用丝来织衣服。”我决心来养护它们，连忙拿来一些桑叶，切成一条条的，然后放在盒子里，只见蚁蚕津津有味地吃着，好像是饿坏了一样，我仔仔细细地观察着，蚁蚕浑身黑不溜秋的，摸起来软软的，它小口小口地咬着嫩绿地桑叶，像在说：“这片桑叶可真美味！”

过了二天，太阳火辣辣地照射在大地上。我一见到蚕宝宝，大惊失色，大前天明明是灰姑娘蚁蚕，今天却是白雪公主蚕宝宝了。我往盒子里瞧，原来蚕宝宝在脱皮。

过了四天，我想：不知道蚕宝宝怎么样了？迅速把头伸进去，闻了闻，“呀，好臭呀！这是什么味道呢？”我看了看，原来是大便的，黑黑的，凹凹凸凸的，我想：原来蚕宝宝还会拣大便呀！

过了二十天左右，当我要去学习时，顺便去看了一下蚕宝宝，蚕宝宝已经吐丝，它一动不动，好像是在想往哪儿吐丝比较舒服。

过了三天，早上起来，我迫不急待地去看我的蚕宝宝，让我吃惊的是蚕宝宝变成了蚕茧，雪白的，椭圆的，看起来好像个小鸡蛋。我想：蚕宝宝怎么吃进的是桑叶，吐出来却是丝呢？

又过了十多天，晚上，茧里的蛾终于飞出来了。这时，我看见一个蚕蛾的肚子挺得直直的，非常容易看见它的卵。

又过了五天，我发现盒子时全都是蚁蚕，连忙叫来妈妈，把蚕宝宝处理掉，妈妈二话不说，随手扔进了垃圾桶。因为我们没有这么多的桑叶来供养那么多的蚕宝宝。我想：可怜的蚕宝宝，老天会保护你的。

我养蚕的历史近两个月，在这两个月中，我体会到养蚕非常辛苦，每天喂蚕宝宝、清理房间。我还知道它的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫。有了蚕，我们穿的衣服是成千上万只蚕吐出来的丝织成的，而工人们要养蚕是不计其数，可真辛苦啊！

这次养蚕收获可真大呀！

小学生科学日记 篇9

（作者：王珈玮）

3月23日 星期二 晴

一天，老师给我们一盒蚕宝宝。我打开盒子一看，只见一只只白白的，细细的蚕宝宝在慢慢地爬。我把盒子小心的运回了家。刚到家我就拿起几片绿油油的桑叶喂给可爱的蚕宝宝。只见蚕宝宝慢慢的爬到桑叶上一口一口的吃了起来。蚕宝宝的吃法十分有趣，它总是歪着脑袋，不停的吃一口抬一下头，又吃一口又抬一下头。

让我觉得很有趣的蚕宝宝拉出来的东西不是叫屎是叫沙，而且蚕宝宝拉出来的沙可以用于治发痒、祛湿，乃至做到明目的功效，蚕沙还可以用于做枕芯。它的沙最重要的是可以给农民伯伯的土地施肥，让蔬菜长的很好。这就是蚕，一个外表可爱，用处很大的蚕宝宝。

小学生科学日记 篇10

（作者：黎晓雅）

3月23日 星期二 睛

我观察蚕宝宝有一星期了，刚收到的时候，蚕宝宝还是黑色的，可是现在，有的蚕宝宝是纯白色的；还有的是黄色的。

蚕宝宝的脸上有一个黑色的点，根本分不清哪个是头，哪个是嘴巴。往远看，就看到了一个黑球球在慢慢的消灭桑叶呢。

蚕宝宝有好多只细细的小脚。跟毛毛虫一样。仔细看会发现蚕宝宝的有着像剪刀一样的小脚，在桑叶上爬行。

蚕宝宝还会拉粑粑，跟人类一样，它拉的粑粑是黑色的，芝麻粒一样的大小。

我爱你蚕宝宝，我会好好照顾你的！

小学生科学日记 篇11

（作者：黄誉程）

3月23日 星期二 阴

前几天，我们班发了一批蚕宝宝，我领了一盒蚕宝宝。一盒有十几只一龄蚕。

蚕宝宝的样子很有趣，他们的习性也很奇特。它们身上靠近头部的地方有一些皱纹。它们的背上还有四个“牛脚印”。蚕的身体分很多节，每节两边各有两个小黑点。

蚕宝宝的变化真大。现在，它们已经从只有1厘米的小蚕长成了三厘米，大了好几倍呢。他们吃东西的时候会爬到桑叶的边上，侧着身子用他们的嘴一点点从上到下啃食桑叶。蚕宝宝已经是三龄蚕了，吃桑叶两到四天后就会进入眠期，等他们蜕完皮后会变成四龄蚕。蚕宝宝们边吃边拉屎。它们拉出的屎叫蚕沙。

我会照顾好它们，希望他们能早日变蚕成蛾。

小学生科学日记 篇12

星期日下午，我怀着好奇心有幸参加了湛江市青少年科技后备人才培养的公开课。

首先，老师讲了我们平时喝的可乐，它是一种汽水，它如果和糖混在一起，就会产生反应。老师做了一个实验，把四颗糖放进打开瓶盖的可乐里，几秒钟后，可乐就喷了出来，把天花板都喷到了，我十分惊讶。老师说因为糖里面含有气，会使可乐喷出来，就像平时把可乐摇一摇，里面就会有气。还让我们知道静电的危害，虽然摸上去没有什么感觉，但对我们的身体有着危害。还教了我们怎样让纸杯往上升，和一些有趣的小实验。这些实验使我引起了对科学的兴趣。

随后老师带我们去参观东坡荔园科技馆，在车上，我十分好奇，在科技馆里面有什么东西呢？不一会儿就到了东坡荔园科技馆。里面有许多深奥的东西。比如：魔幻小屋、投不进的球、万丈深渊、天下水……我走进魔幻小屋，里面是斜的，走进去在里面一会儿上一会儿下，就会觉得很晕，因为我们晕时都觉得房子是斜的，所以，刚好这地板是斜的，就会觉得晕。还有万丈深渊，我往底下一看，感觉十分恐怖，虽然不是真的，但觉得身临其境，其实下面只有十几厘米高，只是一面镜子，反照回来，即使是实心的，但看起来就是个无底洞。还有这些东西构思简单，但里面的道理十分深奥。

六点左右，科技馆到了闭馆时间，我们只能依依不舍的离开科技馆，踏上了归途。这次公开课使我懂得了吃绿豆不能治百病，吃碘盐不能防核辐射等科学道理。

小学生科学日记 篇13

一天早上，我们上了一节科学课，因为上了凤仙花和蚕宝宝的内容，所以才有意思。

刚上课老师就讲了凤仙花果实的秘密她让我们找凤仙花的习作，我找到以后一看，凤仙花被称为“小口袋”，最有趣的是“小口袋”里面的种子，你只要碰一下就会弹出去。

讲好凤仙花的秘密，老师有讲了蚕宝宝，老师告诉我们一些关于蚕卵的知识，刚开始是淡黄色的，后来越来越紫直到变成黑紫色，最后变成灰白色，就代表蚕宝宝要出来了。

这节课上我学到了很多知识，这真是一节有意思的科学课。

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最新小学生日记(锦集十三篇)

写一篇好的范文有哪些要点？文档处理是我们成功管理个人和家庭事务的重要工具，让脑子的知识充沛，阅读范文是很有必要的，我们听了一场关于“小学生日记”的演讲让我们思考了很多。

小学生日记 篇1

今天是母亲节，是天下所有母亲的节日，再这里，我想说：“妈妈祝你母亲节快乐！”

早上，我把我昨天连夜做的贺卡放在母亲的床前，为的是让妈妈早上起来开开心心的。我把我以前像“狗窝”的房间“管理”好了，那些玩具在也不会乱跑了。过了一会，我急忙跑下楼买了早点。虽然跑来跑去很累，可我很开心。

今天，妈妈说我长大了，懂得关心大人了！我想这只是小小的关心，却在妈妈心中是多么的伟大！

小学生日记 篇2

别人都说圣诞节已成了大多数年轻人的情人节。那天虽然下雨，但我还是披着大衣出去感受圣诞的气分。商场里一对对情人手拉手地走着特耀眼。寒冷的冬天在他们身上充满了暖意，唯独我裹着大衣还冷得发抖。我仰望着下着小雨的天空，很阴很沉。看不到尽头。仿佛就像这看不着影的爱情。此时多希望你能在我身边。哪怕帮我拙拙手，陪我一起看雨也好。可你却不知道在哪里里？

小学生日记 篇3

小时候，我不喜欢读书。如果你把我放在书旁边，我会毫不犹豫的选择离开。妈妈来了，说：“你如果坚持读书我就给你买糖吃。”我禁不住糖的诱惑，所以我答应了。

每天上午在外面，妈妈都会看着我读上一两个小时，不过中间妈妈进屋的时候，我偶尔偷一下懒。

不过妈妈说：“只是自己读是不够的。”每天晚上都会给我讲故事比如《格林童话》《金鱼和渔夫》……。就这样一天又一天，我渐渐地爱上了阅读，天天吵着让妈妈给我读。

我爱读书，更爱和书交朋友。

小学生日记 篇4

今天下午，老师让我们观察了玉鸟，你们见过玉鸟么?这一次就让我们一起观看一下玉鸟。

玉鸟还叫“金丝雀”，还叫“芙蓉鸟”，它是金黄色的，小巧玲珑非常可爱。它在一个用竹子做的笼子里面。

它一会吃东西，一会抬头来看我们。老师说玉鸟喜欢在水里洗澡，一般的喜欢在沙子里洗澡。它的眼睛是黑色的和黑豆差不多一样大，它的身子和我的一扎一样大。

老师用毛笔动它的时候，它展开翅膀四处乱飞，那是因为它受到了惊吓，在四周躲来躲去。这只玉鸟真可爱!

小学生日记 篇5

“今天，和阿姨去吃肯德基好不好”!王江南的妈妈笑眯眯的跟我们说。“耶”，太好了，又要大饱口福了!

我和望江南不愧是铁哥们，不一样的家庭但非常合得来。“刘迦浩，吃什么”，老王一句话将我拉回了现实。言归正传，我点了两串烤鱿鱼，一个香辣鸡汉堡，一瓶饮料。王江南和我点的一模一样，真是太有默契了。

十几分钟后，我们吃完“大餐”之后心满意足的走出了肯德基。呵呵，要是天天来就好了。

小学生日记 篇6

冬天到了，冬天到了。是谁给大地盖上了厚厚的白棉被，给房屋穿上了一件白衬衫？哦！原来是可爱的雪精灵在天空中快乐跳舞呢！雪地里长着高大的苍松，它不畏严寒，就像威武的士兵。小朋友们穿上了厚厚的白棉袄，带着美丽的围巾和五颜六色的帽子来到外面堆雪人。小美双手推着又大又圆的雪球，笑眯眯地一边唱歌一边滚。小红的雪

小学生日记 篇7

今天，天气真好呀。我们一附小全校同学去森林动物园秋游。到了那里之后，同学们就进去看动物表演。

表演可真精彩。有威猛的.老虎跳火圈，可爱的小猴骑自行车，还有聪明的小狗玩杂技呢。更有趣的就是小猪跳水。小猪们一只只扑通扑通地往水里跳，真好玩。同学们都乐得哈哈大笑，还为它们鼓掌了呢。

今天我过得非常快乐，这真是一次难忘的秋游活动呀。

小学生日记 篇8

今天我收到两个新玩具，是少年宫画画的王老师送给我的礼物，因为我画画画的很好，又很喜欢画画，王老师很喜欢我，又很疼爱我。

最近王老师休病假了，我非常的想念她，今天王老师和妈妈见面了，王老师送给我一个朵拉和她的弟弟，是我非常喜欢的卡通玩具，是正板的从国外捎来的。我好好喜欢啊！好好喜欢卡通朵拉和帅哥弟弟，王老师我好想你啊！

我决定这个周末去看望王老师，王老师，谢谢您送我玩具！

小学生日记 篇9

今天，我和爸爸一起到学校门口去看桂花树，虽然门是关着的，我也看得到，桂花很小，五彩缤纷，五颜六色，好看极了，桂花很香，很好看，当然，桂花是淡黄色的，小巧玲珑，真好看。

校园的桂花树是很可爱的哟!它的木条细细的，前面尖尖的，后面粗粗的，当然有些树都是这样的。叶片有时候也是这样的。秋天，许多花枯萎了，桂花也是。所以今天我是特别的高兴，今天呀，我和爸爸俩真真太太高兴了!我惊呀极了，真是太棒了，太好了。

小学生日记 篇10

早晨，大地被雾笼罩着。我看不清万物。呈现在我眼前的是一片白色的云团。闭上眼我感受到天快塌下来我在天上游玩，此时天地隆为一体。我成了神仙。乐啊乐逍遥。等我睁开眼时远处的山边露出一丝一丝的光芒，一点一点，太阳露出笑脸来。

小学生日记 篇11

我用最快的速度洗脸刷牙后，匆匆吃完早饭，乘着车上学去了。

唉，暑假过得好快啊，我还没玩儿够啊！我可不想电脑+电视机+漫画书都封起来啊！哼，都是妈妈的的错，给我布置那么多作业！哼！

啊，糟啦，要坐过站啦！"停车停车" "怎么不早说啊？快下车！"

我经过一番折腾，我终于下车啦。进学校喽。

哎呀，教室，教室在哪里？（每学期换一间教室）我等了好久......好不容易等到了一个同学，"嗨，你好，新教室在哪里？" "快，跟我走，要迟到啦！"我和那个同学一起向教室飞奔过去......

找到教室，我们刚要进去时"玲玲~~~"上课啦！"来晚啦，你们两个罚站！"（郁闷啊~）

罚了5分钟的站，回到座位上，刚打开书包，一种不祥的预感涌进了脑子里——字帖忘带了！"罚~~~~~站~~~~~"

苦苦熬了一节课，"铃铃~~~"下课了。我来到室外，看着小鸟们自由自在的在蔚蓝的天空中飞翔着。啊，我要是也像小鸟一样有多好啊！

我竟然呆呆的看啦10分钟！"铃铃~~~"休息时间到啦！又开始上课了，糟糕，这一节课是我最讨厌的英语课啊......

今天下午，我和哥哥在妈妈的带领下进行了一场家庭跳绳比赛。

第一个出场的.是我，我刚轻松地跳了8下就失误了一次，妈妈让我稳住情绪继续跳，我跳到22下的时候已经气喘如牛了。唉！没办法，我有气无力地摇动着绳子。一分钟终于到了，“35下”。哥哥笑嘻嘻地报数。

轮到哥哥跳了，他是双脚跳的，前面几下速度很快，谁知到了28下时哥哥也开始气喘吁吁了，最后，他以40下的成绩结束了自己的比赛。

第三位出场的选手当然是我的老妈了，她一会儿单脚跳，一会儿双脚跳，成绩还可以，68下。跳绳比赛结束了，妈妈让我把我们三个人的跳绳成绩加了一下。35+40+68=143（下），真是“不算不知道，一算吓一跳”，我们今天三人跳绳成绩都不比不上我们班施钰雯同学一个人的成绩呢。看来我们三个暑假要好好练习了。

小学生日记 篇12

“太好了!”我听到说我妈妈要给我买一辆自行车。一大早我们便来选，最后目光落在了一辆绿色的小车子上。

我们把车子弄回家，一开始我不敢骑，经过妈妈的精心辅导，我终于敢骑车子了。可是我不会蹬，经过妈妈无数次的示范，我总算会蹬了。过了几天这不问题又来了，我拐不了弯，妈妈告诉我如何拐弯并不厌其烦的给我示范，我终于会骑车子了!

骑车子看着很简单可是如果你试一试就会认为很难，如果熟悉了，你又会认为很简单，这就叫熟能生巧!

小学生日记 篇13

今天是个晴朗的日子，万里碧空飘着朵朵白云。我和哥哥一起去广场上放风筝。来到广场，我看见放风筝的人可真多呀！天空中飞着各种各样的风筝，漂亮极了。我的风筝是“蜘蛛侠”。

我和哥哥也连忙放起来。哥哥举着风筝，我拿着线一边放一边跑，哥哥一松手，我的风筝就飞了起来。我们看着“蜘蛛侠”在空中飞舞，都欢快的笑了。

小学生防溺水安全知识竞赛试卷(集合十五篇)

小学生防溺水安全知识竞赛试卷 篇1

春去夏至，我市逐渐进入雨季，尤其是我校辖区内水域面积大，深水库塘较多，—次的疏忽可能造成难以挽回的伤害，给家庭带来难以弥合的伤痛。为切实做好我校学生防溺水安全教育工作，使广大学生牢固树立“珍爱生命，预防溺水，安全第一，预防为主”的意识，培养学生安全防范意识及自救自护的素养和能力，进一步增强广大生的安全意识，避免溺水事故的发生，切实做好我校预防溺水教育活动各项宣传教育活动，特制订本方案。

一、指导思想

坚持“以人为本”、“生命至上”的`原则，充分发挥学校的教育和管理职能，减少乃至避免防溺水事故的发生，为创建平安校园，构建和谐社会作出应有的努力。

二、工作主题及目标

通过防溺水主题教育活动，进一步增强学生的安全意识，提高学生自我保护能力。进一步完善学校防溺水教育的各项制度、预案、措施，提高学校安全管理水平，减少乃至避免溺水事故的发生，保证学校的教育教学工作健康有序的开展。

(一)活动主题：珍爱生命 预防溺水

(二)活动目标：普及学生游泳安全知识及自救、互救常识，加强对学生防溺水的安全教育，进一步密切家校联系，杜绝溺水事故的发生。

三、活动时间及领导机构：

活动时间：5月----7月

组 长：校长

组员：各班级班主任

(各校均要成立以完小校长为组长，全体教师为组员的防溺水工作领导小组，加强防溺水教育工作统筹安排。)

四、活动内容及方法

1、做好“珍爱生命，预防溺水”的宣传教育动员大会及签名活动(5月上旬完成防溺水启动仪式，签名横幅由各校自行制作，签名后可在校园显著位置悬挂，中心校要在电子屏滚动防溺水宣传标语。)

2、结合学校实际情况及校园周边水域、沟渠，做好防溺水《告家长书》，中心完小要利用家校通加强家校联系，为学生的生命安全保驾护航。

3、 所有班级每月至少要开好一节“关爱生命，远离溺水伤害”防溺水主题班队会。

4、各校均要举行一次防溺水主题教育国旗下讲话，教育学生不准私自下水游泳;不擅自与同学结伴游泳;不在无人监护的情况下游泳;不到无安全设施、无救护人员的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不在上下学的途中下江河、湖海、山塘、水库、水坑等危险水域玩耍嬉戏;不盲目下水施救。

5、开展一次校园水渠安全隐患排查活动，在水渠旁设立警示标志牌。

6、做好展板警示(请各校将去年制作的防溺水主题展板在学校显著位置摆放)，有条件的学校、班级，可以上网查找一些防溺水警示片，与学生一起观看。(上传群共享2个，供选择。)

7、近两周，各校要在适当的时候开好家长会，做好家校沟通，要在家长会上加强家长对防溺水认识，使学校、家庭、社会三方面形成合力，为学生的安全提供保障。

8、充分发挥家长委员会、家长志愿者队伍的作用，设立义务监管员，发现问题及时与学校沟通联系。

五、安全教育活动重点及几点要求

(一)安全教育活动重点：

突出抓好重点对象教育，重点时段教育，遵守纪律教育;明确要求学生不准私自下水游泳;不擅自与同学结伴游泳;不在无人监护的情况下游泳;不到无安全设施、无救护人员的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳，不盲目下水施救，不断提高师生防范能力。

(二)防溺水安全教育活动要求：

1、预防溺水教育是一项长期工作，要在日常工作中警钟长鸣，把安全教育渗透到日常教育教学之中，抓紧抓实抓好。

2、加强与家长联系，增强家长安全意识，知晓并遵守学校作息时间和到校要求，杜绝管理盲点。

3、关爱留守儿童，增强安全教育的针对性和有效性。

4、排查校园内存在隐患，及时整改存在问题。

六、明确责任

1、全体教师要高度重视防溺水宣传教育工作，提高认识，绝不存有侥幸心理，认真扎实做好各项教育宣传工作。

2、要认真落实缺课登记制度，上课期间对迟到、缺席的学生任课老师要会同班主任老师及时查明原因及去向。坚持放学路队制度和净校规定，不得随意提前、延迟放学。

3、要加强对学生的避险常识和自我保护的教育，加强教育，提高自我保护能力。

4、各校要切实加强早晨、中午教干、教师值班制度，学生进校后，无特殊原因，一律不得外出。

5、要严格信息报送制度，遇有突发事件，迅速启动应急预案并妥善处置的同时，要及时、如实上报相关信息，不得隐瞒不报或迟报、漏报。

安全工作是学校的头等大事，希望全体教职工以“防溺水教育活动月”为契机，积极行动起来，全体教师要高度重视对学生的安全教育，在夏季即将来临之际，从重视人的生命的高度，认真开展好“珍爱生命，预防溺水”教育活动，使学生在自觉远离危险的同时，掌握水中遇险时的自救互救常识，从而杜绝学生溺水死亡事件的发生，让我们人人讲安全，个个关心安全，时时、处处绷紧安全这根弦，为把我校打造成为名副其实的平安校园而努力奋斗。

小学生防溺水安全知识竞赛试卷 篇2

一、【活动背景】

党性是中国共产党的灵魂和本质，能否保持党性，关系到党的内在素质和外在形象，关系到党的事业的兴衰。培养学生党员的党性修养，鼓励广大学生积极向党组织靠拢是一项常抓不懈的工作。

二、【活动目的】

为了同学们更多的了解党的知识，学生党员、入党积极分子以及向党组织递交了入党申请书的同学能能够学以致用、用以促学。让同学们更好的展现自己的才华和能力，更好的锻炼自己的表达能力和沟通能力，并借此机会来增进同学之间的友谊，共同学习，共同进步。

三、【活动主题】

“学党史，知党情，跟党走”

四、【活动时间】

20xx年11月24日至20xx年11月30日

五、【活动地点】

待定

六、【活动对象】

xx学院全体在校学生

七、【活动组织】

主办方： 湘杏学院第一第二学生党支部

八、【活动准备流程】

a、活动前期宣传

1、制作宣传板在院公告栏张贴宣传。

2、在QQ、微信、微博等网络公众平台宣传。

b、活动前工作准备

1、制作党性知识竞赛题库。

2、根据报名人数做好试卷以及决赛用的ppt。

3、开会对工作人员进行具体工作安排。

九、【活动详细流程与规则】

(一)初赛流程

1. 比赛时间：20xx年11月24日

2.比赛规则：每位参赛者自带笔和本子参加笔试，时间为1个小时，试卷为100分制，最后按成绩选出比赛总人数的40%参进入决赛。决赛前进行抽签分组。(题目为题库中准备的题目)

(二) 决赛流程

1.比赛时间：20xx年11月26日

2.比赛规则

第一环节：自我展示

每组成员依次进行简单地自我介绍，介绍内容包括组队名称和口号、队员姓名和专业等，时间为每队两分钟(包括拉拉队风采展示一分钟)。该环节为印象分，满分为队员每人15分，拉拉队40分，共计100分。个人得分及拉拉队成绩计入团队总分。此环节成绩*10%计入最终成绩。

第二环节：必答题

必答题共四轮，题目设置范围来自题库。每轮由每队选出一个人来答题，每人回答一题，每题25分，每题只能答1次，答错不扣分。每人答题时间不得超过10秒，否则将扣10分，个人得分计入团队总分，且每轮每队由不同人来答题。此环节成绩*25%计入最终成绩。

第三环节:选答题

选答题共两轮，题目设置范围来自题库。由每队成员自由商定，从给出的一组题目中选出一题来回答，每题50分，答错不扣分。每队答题时间不得超过一分钟，否则将扣20分。此环节成绩*35%计入最终成绩。

第四环节:抢答题

本环节共一轮，有20、30、40、50分四种不同分值的题目共10个供参赛队选择，选题的先后顺序按当前各参赛队的分数高低进行排序。回答正确则加上相应的分数，回答错误则扣除相应的分数。如果参赛队回答错误，则由主持人从观众席中选出一名观众来回答，若回答正确，则送上一份精美的礼品，此题结束。若回答错误，则直接进入下一题。此环节成绩*30%计入最终成绩。

3.按四轮环节的总分数评出一、二、三等奖。根据现场表现评比出最佳个人奖项一名。

十、【活动要求】

(一)工作人员不得缺席，如有特殊情况需向活动负责人请假。

(二)活动内部人员不得透露考试题目。

(三)秉着公开公正的原则进行。

十一、【奖项设置】

一等奖 荣誉证书+奖品

二等奖 荣誉证书+奖品

三等奖 荣誉证书+奖品

最佳个人奖 荣誉证书+奖品

小学生防溺水安全知识竞赛试卷 篇3

一、指导思想

“以构建和谐校园，以人为本、关注生命”的教育方针，坚持对人民对学生对社会高度负责的原则，充分发挥学校的教育和管理职能，减少乃至避免防溺水事故的发生，为创建平安校园，构建和谐社会作出应有的努力。

二、工作目标

以不发生造成人员伤亡和财产损失的溺水事故为目标，以学校周边水域为重点，全面清查、整改学校安全隐患，杜绝伤亡事故的发生。通过开展“安全教育日”活动，进一步强化学校安全教育工作，帮助学生树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护能力，动员全社会共同关注和支持学校安全工作，保证学校的教育教学工作健康有序的开展。

三、活动主题：

开展溺水教育，加强安全管理。

四、活动组织：

组长：校长

副组长：副校长

后勤保障：教导、副教导

组员：各班组班主任

五、安全教育活动重点面临的安全隐患及处置对策教育，不断提高师生防范能力。

六、活动时间：4月至5月

七、活动内容：我校以防溺水安全宣传为契机，开展八个一活动。

1、“珍爱生命，预防溺水”的宣传教育工作加强一次防溺水安全责任意识。

2、办防溺水安全教育宣传窗口向学生和家长宣传《预防溺水》知识。

3、举行一次国旗下主题教育讲话。

4、开展一次排查安全隐患活动。

5、出一期防溺水安全黑板报。

6、发一份《告家长书》。

7、举行一次安全为主题的班级活动，观看一次防溺水安全专题教育片。

8、时刻关注学生的防溺水安全教育工作。

八、活动要求：

安全工作是学校的头等大事，希望全体师生以“防溺水安全宣传”为契机，积极行动起来，全体教师要高度重视对学生的安全教育，在夏季即将来临之际，对学生进行防溺水专项教育显得尤为重要和迫切，因此，全体教师要从重视人的生命的高度，认真开展好“珍爱生命，预防溺水”教育活动。在广泛宣传教育的基础上，班主任要积极做好学生离校时与家长的衔接工作，避免出现学生管理上的空档，在暑假前，对学生进行安全教育时，必须进行预防溺水的安全教育。通过教育，使学生自觉远离危险，同时，也使学生了解掌握水中遇险时的自救互救常识，从而减少学生溺水死亡事件的发生。人人讲安全，个个关心安全，时时、处处绷紧安全这根弦，为把我校建成安全、文明、和谐的学习乐园而共同努力!

小学生防溺水安全知识竞赛试卷 篇4

为进一步推动全市“文明交通行动计划”活动的开展，着力提高中小学生的道路交通安全意识和自我保护能力，限度的预防和减少中小学生道路交通事故的发生，通过“小手拉大手”，让孩子来影响家长，共同营造“安全、快乐、和谐”的交通安全宣传文化氛围。市文明办、市教育局、市公安局联合学乐中国教育网在全市范围内组织开展中小学生交通安全知识网络竞赛，为确保竞赛活动顺利开展，特制定本方案：

一、举办单位

主办单位：苏州市文明办

苏州市公安局

苏州市教育局

承办单位：苏州市公安局*支队

学乐中国教育网

为确保此次竞赛活动的顺利进行，成立苏州市中小学生交通安全知识网络大赛组委会。组委会办公室设在市公安局*支队宣传科，负责竞赛活动的具体组织协调。

二、竞赛时间

大赛启动日为11月30日，时间从20xx年11月30日至12月21日。

三、参赛对象

全市中、小学生。比赛分小学组低段(1—3年级)，小学组高段(4—6年级)和初中组三个组别。

四、大赛平台

学乐中国教育网

五、参赛内容及步骤

参赛内容：1、动画flash交通安全知识竞赛

2、交通安全微博话题互动

动画flash交通知识安全竞赛：

本次竞赛为flas*式闯关竞赛。大赛将交通安全知识纳入游戏中，参赛者每天可参加三次活动，分为比赛最终成绩，系统自动生成。为达到安全教育的效果，网站页面将制作一个“交通安全知识”展厅，即“赛前复习”，参赛者可以先学习、后参赛，在学校在家里都可以完成参赛。具体赛制详见学乐中国平台—“苏州市中小学生交通安全知识网络大赛”页面。

交通安全微博话题互动：

参赛者每天可以自由发挥针对交通安全话题发起微博，与同学进行微博话题互动讨论。让同学们共同关注交通安全问题。

(二)参赛步骤：

1、学生进入学乐中国网，点击“免费注册”，选择“我是学生”，免费注册学生账号。

2、注册时，请正确填写个人信息，正确选择所在地区、学校、年级和班级，确保顺利参加比赛，顺利地评奖和颁奖。注册成功后在页面广告栏处点击进入“苏州市中小学生交通安全知识网络竞赛”，在活动页面选择交通安全知识竞赛即可参加fals*闯关比赛，参赛者每天可参加三次活动，分为比赛最终成绩，系统自动生成。选择微博互动参加微博话题讨论，活动结束后将随机抽取若干名幸运者，活动结束后统一发放奖品。

六、奖项设置

本次大赛各组别设个人一等奖10个(共30个)，二等奖20个(共60个)，三等奖30个(共90个)，优秀组织奖8个，组织奖评选按各市、区学校参赛学生人数及获奖情况进行综合评定。获奖名单将在大赛平台公示，并给予奖励。

七、活动分工

(一)、学乐中国教育网

1、学乐中国教育网站负责比赛模块制作、运营以及活动页面的设计。

2、20xx年11月30日，开通大赛平台，并负责大赛期间网络平台的维护，以确保大赛的顺利进行。

(二)教育部门

1、市教育局将活动方案及参赛须知下发至各市、区教育部门，逐级下发至基层学校，力争做到参赛学校全覆盖，并负责做好参赛情况的汇总统计工作。各级教育行政部门要加大活动组织的实施力度，督促、指导基层学校开展好活动。

2、各学校要积极发动，协助配合公安*部门开展宣传指导，将《苏州市中小学生交通安全知识网络大赛参赛须知》及时公布或下发至各班，动员学生按照自愿的原则，踊跃参赛。认真指导参赛学生熟悉大赛平台，及时进行注册，组织学生利用课内和课外时间，并让学生邀请父母一起参赛，力求做到人人参与。学校要利用此次活动的契机，广泛深入宣传道路交通安全法律法规，确保比赛取得预期效果。

(三)公安*部门

1、积极协助学乐中国教育网制作和运营网络比赛模块，负责竞赛活动的宣传策划。

2、各*大队结合交通安全进学校活动，在竞赛平台开通后，组织民警深入各参赛学校，对参赛学生进行专题宣传和辅导。

八、工作要求

1、高度重视，精心组织。这次网络知识大赛活动作为我市深入推进“文明交通行动计划”的具体措施和重要内容，各市、区教育、公安等相关部门要高度重视，精心谋划，认真组织，动员中小学生踊跃参赛，并以此为契机，全面加强中小学生交通安全文明意识的养成教育，有效推进中小学校交通安全宣传教育长效机制建设。

2、紧密配合，加强协作。各市、区公安、教育等相关部门之间要加强协调配合，发挥各自优势，形成工作合力，切实把各项工作落到实处，同时，要确定一名领导协调此项比赛活动，并指定专人具体负责日常工作的联系和开展。

3、加强信息反馈。各市、区教育部门、*大队和学校要及时搜集掌握竞赛活动中涌现出来的先进经验或典型做法，及时上报大赛组委会办公室。

小学生防溺水安全知识竞赛试卷 篇5

一、活动前言：

校园安全问题一直都是社会各界关注的热点问题。校园安全与每个师生、家长和社会有着切身的关系，它直接关系到在校学生能否安全健康的成长，关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定。鉴于此，师范大学大学生志愿者服务中心面向全校举办校园安全知识竞赛，以增加学生校园安全知识，促进建设和谐校园。

二、活动目的：

意外伤害不仅造成大量的残疾和早亡，消耗巨大的医疗费用，而且削弱了国民生产力;不仅给孩子和家庭带来痛苦和不幸，而且给社会、政府及学校造成巨大的损失和负担。为了减少或避免学生们遭遇不必要的伤害与损失，加强学生对校园安全知识的掌握，促进和谐校园的建设，师范大学大学生服务中心消防部面向全校举办校园安全知识竞赛。

三、活动时间：

复赛时间于20xx年x月x日(星期三)

决赛时间于20xx年x月xx日(星期六)暂定

四、活动地点：

复赛地点师范大学教室

决赛地点图书馆报告厅

五、活动对象：

师范大学(xx校区)在校学生

六、活动筹备：

1.召开主席团会议，将通知下发到各院系;

2.学校北门设立报名处;

3.根据报名人数安排初赛考场;

4、选拔晋级决赛的选手，随机分组;

5、联系主持人及到场评委;

6、申请图书馆报告厅。

七、活动规则：

1、初赛以笔试的形式进行，笔试分数前32的参赛选手

2、晋级决赛的32名选手随机分成8个队参加决赛，决赛形式为辩论赛，分为必答题、选答题和挑战题，挑战题有由现场评委根据问题单进行随机抽题，由评委现场评分。

八、活动流程、初赛策划：

统一组织选手笔试考试，试卷多样化

决赛：

1、主持人讲话并宣布比赛开始

2、介绍嘉宾及参赛队员

3、比赛开始

4、比赛中穿插节目

5、评审评分

6、主持人宣布比赛结果

7、嘉宾颁奖、合影

8、主持人宣布比赛结束

9、嘉宾退场

10、整理赛场

九、奖项设置：

根据个人得分和团体得分评选出一等奖一队、二等奖两队、三等奖五队;最佳组织奖一名、最佳表现奖一名;优秀组织奖若干名。

小学生防溺水安全知识竞赛试卷 篇6

1.请家长经常告诉宝贝，尤其是男孩，大人不在时不要自己去玩水。如果让宝贝下水，一定有专人负责照料，即使水很浅也不能掉以轻心。如果宝贝学过游泳，父母也不应大意，不要认为宝贝接受过游泳训练，就不会溺水了，宝贝游泳时一定要有大人随时随地陪着。

2.不要认为给宝贝使用一些救生用品，如救生圈、救生背心、翼形浮袋、气垫等用具，就可以掉以轻心。这些东西在水中随时会翻倒，家长要一刻不离地进行看护。

3.如果宝贝溺水，父母不要慌张。父母要以最快的速度清除宝贝口鼻中的泥沙杂草及分泌物，保持呼吸道通畅，并将宝贝的舌头拉出，以免堵塞呼吸道。

4.尽快让溺水的宝贝肺内吸入的水自然流出。可将宝贝背向上，双手托住宝贝腹部，高举过头，宝贝口鼻应露出水面背向上，头脚下垂，让呼吸道的水自然流出。然后将溺水宝贝平放在平地上，解开其衣物;如无呼吸或脉搏也摸不到时，立即进行口对口人工呼吸和胸外心脏按摩，注意心脏按摩与人工呼吸的.比为4：1。

5.如果父母不会以上的急救方法，应立即把宝贝送到医院进行抢救。在等待急救车的过程中，不要放弃人工呼吸和胸外按压，直至医护人员到来。如未联系上急救车，要迅速用其他车辆将溺水儿童送往医院。

6.对于呼吸、脉搏正常的溺水宝贝，经过急救后，回到家里后进行漱口，喝些姜汤或热茶，并注意保暖，让宝贝安静入睡;注意如有咳嗽、发热时应去医院治疗。

小学生防溺水安全知识竞赛试卷 篇7

炎炎夏日已经来到，游泳戏水成为小学生们最为喜爱的一项运动，游泳不仅能锻炼身体，还能纳凉消暑。但是，这项看似有益的运动却蕴藏着不小的风险，我们小学生在游泳前一定要做到以下几点：

一、 游泳前最好做一次体检检查，有心脏病、高血压、传染病、羊癫痫、皮肤病、眼疾等不宜游泳。或者有无发烧(腋温37度C以上)、心脏是否跳动过快、睡眠是否充足、是否有腹泻的情形、是否有感冒、流鼻水等身体不舒服现象，有就不要下水了。

二、 饱食或饥饿时不要游泳，可在饭后休息1~2小时后再行游泳。强体力劳动或剧烈运动后也不宜游泳，尤其是身体还未落汗的时候不宜立即下水游泳，否则会引起感冒，抽筋。

三、 慎重选择游泳场所，河流的急流处，被污染的水质地域，水况不明、地理环境不清楚的江河湖泊等都不宜游泳。

如果游泳时抽筋了，应该怎么做呢?

一、解除小腿后部肌肉抽筋：

如离池边不远可以上岸坐在池边，抽筋的'腿伸直，一手抓住脚趾向身体方向拉，一手向下压膝盖，使腿后部肌肉伸展，即可缓解。缓解后不要着急下水，多牵拉按摩一会，待不适感消除后再下水。

如果离池边较远，先深吸一口气憋，身体仰浮，用抽筋腿对侧的手抓住脚趾向身体方向拉，用另一手向下压膝盖，使腿后部伸展，缓解后上岸继续按摩牵拉休息。

二、解除大腿前部肌肉抽筋：

如果能上岸，可俯卧池边，屈小腿，用手抓住抽筋腿的脚趾向身体方向拉，使大腿前部肌肉伸展，也可以站立用同样方法伸展。 如果离池边较远，先深吸一口气憋住，然后俯卧在水面用同样的方法牵拉大腿肌肉，缓解后上岸继续按摩牵拉休息。

三、解除手指和脚趾抽筋：

手指抽筋时可用力握拳，再用力伸直，反复多次即可缓解，脚趾抽筋时主要按摩方法解除。

经过上面几点介绍，我们对游泳安全方面也有了一定的了解，所以在以后的游泳中，我们一定要珍爱生命，严防溺水。

小学生防溺水安全知识竞赛试卷 篇8

一、目的

学校为了教给学生防溺水常识，使学生掌握防溺水知识，提高防溺水能力，确保学生安全，开展防溺水知识竞赛活动。

二、活动时间

20xx年4月12日-18日

三、活动形式：开卷考试

四、活动过程：

1、安全处印发试卷。

2、班主任分发试卷给学生，让学生带回家里与家长一起完成，家长、学生都要签名。

3、班主任根据学生答题情况，评出一等奖2名、二等奖3名，报安全处。

4、班主任把比赛试卷评改后交到年级，年级收齐上交安全处。

附：1、《防溺水知识竞赛》试题及答案

小学生防溺水安全知识竞赛试卷 篇9

为了提高全市中小学生的交通安全防范意识和应对能力，创新学生交通安全宣传教育模式，倡建“安全、快乐、和谐”的交通安全宣传文化氛围，有效预防和减少涉及学生道路交通事故的发生，同时为了丰富全市中小学生的课余生活，让学习变得轻松快乐，经研究决定在全市范围内组织开展中小学生交通安全知识网络大赛，现将有关事项通知如下：

一、主办单位

本次大赛成立衡水市中小学生交通安全知识网络大赛组委会。组委会由市交通安全宣传教育工程成员单位(市委宣传部、市安监局、市司法局、市教育局、市交通局、市公安局)及学乐中国教育网相关人员组成。由衡水市教育局、衡水市公安交通警察支队和学乐中国教育网具体负责活动的组织实施工作。

二、参赛对象

全市中、小学生。比赛分小学组低段(1—3年级)、小学组高段(4—6年级)和初中组三个组别。

三、大赛时间

比赛第一阶段网上初赛为11月15日至12月15日，第二阶段现场决赛的具体时间和形式另行通知。

四、大赛平台及内容

大赛须知及复习范围见比赛活动平台。大赛活动平台在学乐中国网页上。注册报名即可参赛。大赛内容为：

交通安全知识竞赛——闯关型。

参赛对象：全市中、小学生。比赛分小学组低段(1—3年级)、小学组高段(4—6年级)和初中组三个组别。参赛者按积分排名。

竞赛形式：flas*式闯关竞赛。将安全知识文本编辑纳入游戏中，前两关由学生自己闯，最后一关带动家长共同参与，每位学生可闯关5次，分为比赛最终成绩。

为达到安全教育的效果，将在网站页面做一个“交通安全知识”展厅，参赛者可以先学习，后参赛。

五、奖项设置

本次大赛设组织奖和个人一、二、三等奖以及优秀奖若干名。组织奖评选按各县(市)学校参赛学生人数及获奖情况进行综合评定，各县(市)教育局产生五个组织奖、参赛学校产生十一个组织奖。设个人一等奖一名、二等奖五名、三等奖十名。获奖名单将在大赛平台公示。公示期间，大家可对获奖作品是否违反相关规定的情况进行监督，对严重违规、查证属实者，活动组委会将取消其获奖资格。

六、大赛步骤和具体要求：

1、11月10日之前，各市、县(区)教育局需向当地基层学校及时传达本文件精神和活动信息，并按时于11月14日之前向活动组委会上报参赛学校名单，通过报名电话及邮箱报名。

2、活动组委会在收到各市、县(区)教育局提交的学校名单后一周内，安排各县(市)*大队协调当地教育局将《衡水市中小学生交通安全知识网络大赛参赛须知》(见附件)及时下发到各个学校。

3、11月15日至12月15日，准备开展活动，各校负责人认真学习大赛精神，熟悉大赛平台。将《衡水市中小学生交通安全知识网络大赛参赛须知》复印并下发至各班学生手中进行思想动员。

4、活动过程中各学校严格按照《衡水市中小学生交通安全知识网络大赛参赛须知》开展活动，使广大学生积极参与大赛活动，以便活动取得预期的教育效果。

5、11月15日零时至12月15日零时，大赛平台开通。

七、相关要求

(一)高度重视，精心组织。对本次活动各地要高度重视，认真组织，精心准备，主动做好比赛的各项准备工作。各县(市)教育局、公安*大队等相关部门要以本次活动为契机，着力强化青少年学生遵守交通法律法规意识和自我保护意识，提升自身的交通安全防范能力，在比赛中赛出水平，赛出实力，赛出风格。

(二)紧密联系，加强协作。各县(市)教育局、公安*大队等相关部门之间要加强协调配合，发挥各自优势，形成工作合力，切实把各项工作落到实处。同时，要确定一名领导协调此项比赛活动，并指定专人具体负责日常工作的联系和开展。

(三)具体分工

1、学乐中国负责比赛模块制作和运营工作及大赛期间网络平台的维护，确保大赛结果的公平公正。

2、各县(市)教育部门负责大赛通知发放，参赛须知印制与下发，组织学校活动的开展并动员学生踊跃参赛。

3、各县(市)*大队负责大赛与交通安全知识的宣传，并与教育部门协调大赛需要的实地安排。

4、*支队负责奖品的购置。

对活动开展如有不明之处，请及时与大赛组委会联系。

小学生防溺水安全知识竞赛试卷 篇10

游泳是少年儿童喜爱的运动和消夏避暑方式，同时又是一项具有危险性的运动，每年因游泳而引发的溺水事故时有发生。这些事故大多发生在校外，发生在脱离家长监护和学校老师管理的时段。希望每一个同学牢记这句话：“生命安全高于天”，父母给你的生命只有一次，每个人没有理由不珍惜生命、注意安全。为防止溺水事故在我们身边发生，下面我们一起来学习游泳中的安全常识。

一、游泳小常识

1、必须在家长的带领下去游泳。单身一人去游泳最容易出问题，如果你的同伴不是家长，在出现险情时，很难保证能够得到妥善的救助。

2、身体患病者不要去游泳。

3、参加剧烈运动后，不能立即跳进水中游泳，尤其是在满身大汗，浑身发热的情况下，不可以立即下水，否则易引起抽筋、感冒等。

4、被污染的'河流、水库，有急流处，两条河流的交汇处以及落差大的河流湖泊，均不宜游泳。

5、恶劣天气如雷雨、刮风、天气突变等情况下，也不宜游泳。

二、游泳过程中应注意的问题

1、应该相互关照、相互关心，而不应该相互嬉水，或捉弄对方。一起去游泳，如果有人提前上岸，要告诉同伴，一起去游泳应该一起回家。

2、凡是到天然游泳场所(如江河、水塘、水库)游泳，应该有家长、亲人的带领。特别强调初学者不要到野外去游泳。

3、要注意休息，不要长距离游泳，不要远离伙伴。如果感到身体不适，要告诉同伴并上岸休息，在岸上观看同伴游泳，留心他们的安全。

4、小学生不游潜泳，更不能相互攀比潜水的时间谁更长，潜水的距离谁更远。这样做很容易发生危险。

三、游泳中的紧急情况及自救

1、抽筋：是肌肉不自主的强直性收缩，水温过低或游泳时间过长，都可能引起抽筋，发生抽筋时最重要的是保持镇静，不惊慌。

2、一般处理办法。(1)如果发现有抽筋现象，应马上停止游泳，立即上岸休息，并对抽筋部位进行按摩。(2)如果在深水中发生抽筋，且自己无力处理，而周围又无同伴时，应向岸边呼救，千万不要慌张。再次强调：不管发生什么样的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快来人呀!”。

四、溺水的急救

发现溺水者如何将其救上岸。

方法一：可将救生圈、竹竿、木板、绳索等物抛给溺水者，再将其拖至岸边;

方法二：若没有救护器材，大人可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己，然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。溺水者因为逃生潜意识会挣扎、会死死勒紧救护者，救护者应有充分准备、并避免。

特别强调：未成年人发现有人溺水，不要盲目下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材或当时可以利用的竹竿、木板、绳索等物件进行营救。

小学生防溺水安全知识竞赛试卷 篇11

酒店安全生产始终是所有工作当中的重中之重，作为酒店一份子，我们的职责之一就是为酒店的安全和消防措施作出应有的贡献。为了普及酒店安全消防知识，增强相关的责任安全意识，人事行政部计划将与保安部共同协作，于201X年6月举办安全消防知识竞赛，具体内容如下：

【竞赛时间】201X年6月26日14：30—16：30

【竞赛内容】关于酒店治安、消防、节能意识及电器使用等相关方面的知识竞赛

【竞赛形式】

一、该活动为全店性的知识竞赛活动，各部门均须参加，共分为5支代表队，每支队伍由4

名队员组成;

二、部门的参赛名额限定为：

餐饮部1支代表队;前厅部1支代表队;客房部、工程部组合 1支代表队;财务部、保安部组合1支代表队;人事行政部、销售部组合1支代表队;

三、本次竞赛设有评委仲裁，为总经理、副总经理、及各部门经理，评委具有最终解释权。

【竞赛规则】

本次竞赛答题共分三种题型，分别为必答题、抢答题及情景模拟题

一、必答题

1、必答题环节每组队伍均须作答，可由各组队员协商一致后指派一人进行作答，观众不得 补充或提供帮助，否则该题作废不得分;

2、必答题题型丰富多样，有选择题、是非题及视频问答题等;

3、答题时间限时40秒，以“回答完毕”作为答题结束。在答复“回答完毕”或答题时间满 后，不得补充;

4、必答题每题分值为10分，答对加10分，答错、回答不全或不能回答的不得分。

二、抢答题

1、抢答题共分两轮题型，第一轮为抢题并快速回答，第二轮为一般抢答两种;

(1)第一轮“抢题并快速回答”共分5组题，分别对应主题有：节能类、电器使用类、消

防类、治安类及综合类共计5种类别，各队可根据自身强项抢答其中某一类别的题目，已抢答过的队伍不可再次抢答，同样已抢答过的题目将自动作废，以此类推最后剩下的题目与队伍进行自然配对;

(2)每组类别题型内设有10小题，均为是非题，各队伍须选派一人进行作答，该选手须在

90秒内尽可能多的进行作答，针对不会作答的问题选手有两次“Pass”的机会;

(3)为区分各支队伍的综合实力，抢答题环节还设有第二轮“一般抢答题”，题型内容为

综合类酒店节能及消防安全知识

2、两轮题型均须由主持人读完题并提示“开始” 后，参赛队员方可举牌进行抢答，抢到后 需等主持人说“请作答”方可作答;

3、各参赛队需听清题后方可抢答，不可出现抢到答题权后要求主持人重复读题的行为，否 则该队倒扣10分，并将此题转由观众回答;

4、同支参赛队的队员可以相互补充或帮助但观众不得给予提示。如出现观众提示，则该题 不得分;

5、答题时间限时40秒以“回答完毕”作为答题结束。在答复“回答完毕”或答题时间满后， 不得补充;

6、抢答题每轮每题分值均为10分，答对一题加10分，答错、回答不全则每题扣10分。

三、团队情景模拟题

此题在一般的情景模拟作答中加入了团队协作的因素，即每支队伍的每个组员须经历一个团队游戏(团队游戏规则另附)，齐心协力取得情景模拟的题目，而后再进行作答;

1、团队情景模拟题环节在每支队伍均拿到题目后才开始同时作答，各组队员协商一致后指派一人进行作答，其他队员不得补充或提供帮助，否则该题作废不得分;

2、答题时间限时3分钟，以“回答完毕”作为答题结束。在答复“回答完毕”或答题时间满后，不得补充;

3、团队情景模拟题分值为50分，由评委席根据其作答情况予以打分。

【任务分配】

1、人事行政部：比赛活动的组织协调;

2、餐饮部：现场布置;安排1名迎宾小姐，做好奖项颁发及指引;

3、工程部：音响设备调试，横幅悬挂;

4、销售部：现场摄像、拍照;

5、财务部：派2人现场计分;

6、保安部：现场秩序的维护，进场位置的安排，出场秩序的维护;

【奖项设置】

一、根据各支队伍最终的分值高低设一、二、三等奖各一名，优秀奖2名;

二、设现场观众奖若干;

【活动费用】

一、 奖金设置

一等奖500元(1队)

二等奖400元(1队)

三等奖300元(1队)

优秀奖200元(2队)

合计1600元;

二、现场观众奖奖品约15名，合计50元;

三、 现场布置、道具相关费用：300元;

总计活动费用：1950元

以上方案妥否，请领导批示。

发出：

/人事行政部经理 /

总经理 审批：

小学生防溺水安全知识竞赛试卷 篇12

构建和些校园是构建和些社会的重要组成部分。加强安全教育是学校教学和其他工作顺利进行的有力保证,是确保学校和师生人身、财产安全的重要因素,更是创建平安和些校园的重中之重。此次安全知识竞赛,是为了创建平安和些校园,加强安全知识教育,力求总结出有效的途径和方式,从而确保学校学生安全的高度稳定,保障学校教书育人的平安和些氛围。

一、整体部署

1.活动名称：xx大学安全知识竞赛

2.活动主题：关爱生命，关注安全，共创平安校园

3.活动时间：xx年11月

4.活动对象：安管会宿管会饮管会学生会

5.活动地点：待定

二、活动单位

1.主办单位：三大安管会

2.承办单位：三大安管会

三、活动目的

发展和维护校园稳定实际，引导大学生学习自护，自救知识，强化大学生安全的自我教育，自我管理，为确保学生安全打牢基础，为学校教育教学活动的开展提供保障，为构建平安校园创造条件。

通过知识竞赛的形式，可以加深同学们对安全知识的了解，增强理论知识运用于实际生活的能力，通过此次活动，搭建同学们与学校安全问题的交流平台，激发同学们的安全意识，提高自我保护能力。

四、前期准备

1.宣传栏通知：宣传部在宣传栏发布相关通知。

2.内部准备：由宣传部撰写比赛的相关通知,由组织部撰写本次比赛所需试题以

及试题的评分细则的。

五、各部门分工

组织部：组织比赛的具体流程;安排组织其他各部协调工作

宣传部：制作关于本次比赛的海报进行宣传

秘书处：进行分数统计记录

外联部：邀请其他系团委学生会及相关老师、学校领导参与了解、策划案制作

信息部：维持秩序

六、活动流程

1、主持人讲话并宣布比赛开始

2、介绍嘉宾及参赛人员

3、比赛开始

4、比赛中穿插游戏

5、评审评分

6、主持人宣布比赛结果

7、嘉宾颁奖

8、嘉宾退场

9、主持人宣布比赛结束

10、全体人员有秩序退场

附：

(一)由宣传部张贴宣布比赛规则、流程及注意事项等。

(二)由各会选出一支代表队进行比赛答题

(三)比赛环节

(1)选择题(每题3分,共20题)

题目内容涉及突发自然灾害，交通安全，急救常识，寝室安全及火灾，财产安全，传染病预防等多方面，知识涵盖广。考查同学们的安全知识全面性。

(2)判断题(每题2分,共10题)

同学通过对一些安全知识进行判断，从中了解同学对安全问题看法的正误。

(3)问答题(每题10分,共2题)(必答)

根据题目,同学进行简述,以了解同学们对安全问题的看法态度。

(4)情景再现(每题10分，共4题)

(5)抢答题(每题2分，共10题)

七、活动经费预算

宣传板海报纸张活动奖品评审团饮水其它待定

八、后续工作

1、将安全教育持久宣传发展下去，以培养大学生对安全问题的重视程度。

2、认真进行活动总结，汲取经验，正视不足。

3、做好活动资料的整理及收集备案工作。

4、对优秀班级进行表扬，倡导其他班级学习。

注：1、此次比赛中各环节的负责人员尽职尽责，保证活动顺利开展。2、本次活动部分环节可视实际情况而进行适当调整。

小学生防溺水安全知识竞赛试卷 篇13

一、指导思想

“关注生命，学生为本，坚持对全校1288名学生、对社会高度负责的原则，充分发挥学校的教育和管理职能，努力避免溺水事故的发生，为构建和谐社会作出官河小学应有的努力。

二、工作目标

以不发生造成人员伤亡和财产损失的溺水事故为目标，以学校周边水域（如：学校南边的河）为重点，联合镇派出所、学校周边四个村委会，全面清查、整改学校及周边安全隐患，杜绝伤亡事故的发生。通过开展“安全教育周”活动，进一步强化学校安全教育工作，帮助学生牢固树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护能力，动员全社会共同关注和支持学校各项安全工作，保障学生生命安全不受伤害，保证学校的教育教学工作能健康有序的开展。

三、活动主题：

珍爱生命，严防溺水！

四、活动组织：

组 长：王秀萍；常务副组长：顾远波

及时传达上级安全防溺水教育的政策，解读有关文件精神，召集学校领导班子成员、班主任、老师代表、村委干部等，制定本校安全活动方案，负责学校整体安全工作

副组长：李涛 具体抓好学校安全工作的落实，协调调度各班级开展好安全工作，及时向学校报告工作进展

广播宣传：卢涛、张彬 及时把学校防溺水方案、安全纪律向学生传达

信息报道：刘媛 撰写防溺水安全信息，第一时间上传

后勤保障：闫军 做好相关后勤工作，保障活动正常开展

组 员：各班组班主任 做好本班安全教育工作，执行好学校各项安全方案，对本班学生高度负责。

五、安全教育活动重点：

及时消除学校面临的安全隐患，通过组织全校师生人人参与防溺水安全警示教育活动，对师生进行处置安全隐患的对策教育，不断提高师生安全防范能力。

六、活动时间：

5月上旬至7月1日

七、活动内容：

我校以防溺水安全宣传为契机，开展好如下八个活动：

1、高调宣传，共同做好“珍爱生命，预防溺水”的宣传教育工作；

2、召开家长会，向学生和家长宣传《预防溺水》知识和重要性。

3、举行一次国旗下防溺水主题教育讲话。

4、开展一次学校周边水域安全隐患排查活动，做好记录。

5、出一期防溺水安全教育黑板报、手抄报，少先大队部留存好资料。

6、发一份《防溺水告家长书》，让学生及学生家长人人认真学习。

7、班级举行一次以防溺水安全教育为主题的主题班会。

8、时刻关注学生的防溺水安全教育工作，发现问题，及时解决。

八、活动要求：

安全工作是学校的头等大事，希望子侠小学全体师生以“防溺水安全宣传”为契机，积极行动起来，全体教师要高度重视对学生的安全教育，在夏季即将来临之际，对学生进行防溺水专项教育显得尤为重要和迫切，因此，全体教师要从重视学生稚嫩生命的高度，认真开展好“珍爱生命，预防溺水”教育活动。在广泛宣传教育的基础上，班主任要积极做好学生离校时与家长的衔接工作，严格执行好学校作息时间，开好防溺水教育专题家长会，避免出现家校在学生管理上的空档，在暑假前对学生进行安全教育时，每次都必须进行预防溺水的安全教育。

通过教育，使学生自觉远离危险，同时，也使学生了解掌握水中遇险时的自救互救常识，从而减少学生溺水死亡事件的发生。

人人讲安全，个个关心安全，时时、处处、事事绷紧安全这根弦，为把官河小学建成安全、文明、和谐的学习乐园而共同努力！

小学生防溺水安全知识竞赛试卷 篇14

为贯彻落实各级政府和县局关于做好预防青少年儿童溺水工作要求,切实加强预防学生溺水教育和管理工作,确保广大学生生命安全,特制订本方案。

一、工作思路

认真贯彻落实省、市政府和教育主管部门关于做好预防青少年儿童溺水工作要求，坚持“安全第一，预防为主”的方针，进一步完善学校预防溺水工作各项制度，强化安全教育，增强学生的安全意识，提高学生自护和防范能力;加大工作力度，落实各项措施，着力建立预防学生溺水教育和管理的长效机制，确保广大学生生命安全。

二、工作目标

深入开展预防学生溺水安全教育工作，增强学生安全意识和自防、自护、自救的能力;切实做到防溺水教育全覆盖、安全标识全覆盖、安全隐患排查整改全覆盖，杜绝学生溺水责任事故的发生。

三、主要工作措施

(一)落实安全管理责任

落实工作责任制。各校(园)要将学生预防溺水教育工作责任落实到每一位领导、落实到每一个年级(处室)、落实到每一位教师，明确具体工作责任，做到有措施、有落实。将预防溺水教育覆盖到每一位学生，做到有教育计划，有教育活动，有教育记录，有学生反馈作业。

落实监护人责任。各校(园)要加强未成年人保护方面的法律法规的宣传，通过大家访、致家长一封信、召开家长会、签订《预防未成年人溺水法定监护责任承诺书》等措施，将防溺水提醒、引导工作覆盖到每一位学生家长，提醒家长落实家庭教育和法定监护人的责任，做到有家访宣传、有联系记录，有家长反馈承诺。

(二)强化预防溺水安全教育

1、各校(园)要重点抓好“十个一”的宣传教育工作，即：上一堂预防溺水专题教育课;暑假前集中开展一次安全教育;组织一次预防溺水和游泳安全知识竞赛或知识展板等宣传活动;印发一份游泳安全和预防溺水宣传册页;召开一次家长会;开展一次家长专访活动;印发一份致家长一封信;布置一篇防溺水安全教育作业;建立每周一次专题教育制度;建立每日一次安全提醒制度，课前课后进行安全提醒。

2、重点要教育孩子做到“六不一会”：不在无家长或教师带领下私自下水游泳;不擅自与他人(同学)结伴游泳;不到无安全设施，无救援人员的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;上下学途中、节假日不到江(河)、水库、池塘等地戏水玩耍;不熟悉水性的学生不擅自下水施救(尤其要教育孩子遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救，要智慧施救，立即寻求成人帮助)。学会基本的自护、自救方法。

3、召开防溺水安全教育主题班会，让学生讲述预防溺水安全教育要点，讲述日常生活中存在的易发生溺水的危险地带、水域，发动学生自我分析应如何避免溺水现象的发生，通过自我教育，增强学生的安全意识。

4、强化假期、双休日、节日的安全教育，将安全教育延伸到节日、假期，做到学生放假，安全教育和管理工作“不放假”。通过开展安全家访行动、让学生签订预防溺水安全承诺书等多种形式，把学校预防学生溺水的要求落实到每一位学生身上;做到节日、假期学生安全工作事事有人管，时时有人管，处处有人管。

5、强化重点对象的教育。各学校要特别关注低年级学生、民工子女、农村留守儿童等重点群体，要把防溺水安全教育作为重点内容，用事故实例予以警示，使学生知晓擅自游泳、玩水的危害性。对爱好游泳、玩水的学生开展一次全面的排查、登记，落实好教育和监管的措施，讲清擅自游泳的严重后果，让防溺水安全知识深入到每个学生心中。

(三)全面落实安全提醒制度

重要部位张贴预防溺水教育宣传提示语，学校门前设立固定的预防溺水教育提示标牌，开辟预防溺水教育宣传栏、宣传橱窗，各班级办预防溺水知识黑板报，营造浓厚的校园预防溺水宣传教育氛围。

各校(园)要坚持每天放学前进行一分钟安全提醒教育，提醒学生不私自下水。让学生时时刻刻把“防溺水安全”牢记在心。

对重要时段和重要场所进行针对性预防和提醒教育，杜绝管理上的盲点。学校要重点做好双休日、暑假以及发放成绩单、考试结束日、返校日等重要时段的溺水事故防范工作，对上、下学经过水域较多的学生，要重点提醒，并向家长发出通知，提醒家长落实教育监管责任。

(四)进一步落实防范工作措施

1、落实安全隐患排查整改制度。各校(园)要立即组织力量，一是对校园内水域的安全隐患开展一次全面细致的排查，做到排查一处整治一处，确保不留死角、不漏一处。校园内易发生溺水的地方必须设立防溺水警示标志(位置要醒目、数量要适中)，加装防护设施;对校园内可能发生溺水事故的危险地段要安排人员开展安全巡查工作，确保学生安全。二是对学校周边、学生上下学途中的河道、水库、池塘、水坑，进行一次全面、细致排查，确保不漏任何一处水域。对查出的安全隐患要及时报请镇政府或村、社区采取相应措施进行整治。

2、全面开展学生安全大家访活动。活动要覆盖到每位学生家长。通过致家长一封信、召开家长会、上门家访、电话联系、签订履行责任书等多种方式，将相关法律法规、学生安全教育知识和要求送到家长手上。暑假期间开展两次以上的安全家访活动，进一步强化青少年学生法定监护人履行监护责任的意识，进一步强化对青少年学生的安全监管。要建立家长联系台账，家访活动要有记录，有反馈。

3、建立学生校外安全防护小组制度。各个班级根据学生的居住地情况，成立校外安全防护小组，并选取其中一名学生为组长，要求以小组为单位，集中按时上、放学，相互监督、共同防止学生擅自下水行为。一旦发现有同伴私自外出游泳、戏水玩耍等不安全行为，要及时劝阻并及时向家长、班主任或学校报告，确保同伴安全。

4、加强对重点人群、重点时段的安全管理。一要加强对上下学途中安全管理，对上下学经过水域较多且年龄较小的学生，要安排家长或有关人员护送等防护措施;二要加强学生的课间管理，特别是中午时段的管理，要时刻关注学生动向，严防学生午间休息时离校游泳;三要建立请销假登记制度和家长联系制度，要求班主任切实负起安全管理责任，加强在校学生的日常管理。四要会同社区、乡镇、村委会加强对留守儿童的爱心监护，组织有爱心、有热情、有能力的社会志愿者与留守儿童开展结对帮扶行动，使留守儿童在节假日期间得到有效监管。

5、完善落实学校周边协作机制。充分发挥预防青少年儿童溺水工作联席会议制度的作用，积极争取政府和村、社区的支持、重视;建立暑期安全工作对接制度，在放暑假前就假期学生防溺水工作要求和各方职责与所在乡镇、村委会、社区居委会进行一次全面沟通和对接。积极配合有关部门在事故多发地和关键时段进行安全巡查，阻止学生在水域周围逗留，防止溺水事故发生。

四、工作步骤和时间

(一)宣传教育阶段(每年4月1日至5月31日)

制定开展预防学生溺水教育工作方案，明确责任，坚持预防为主的方针，加大对学生预防溺水安全教育的力度，采取多种途径和方式，有针对性地对学生进行预防溺水专题的安全教育活动，切实增强学生安全意识，提高自我救护能力。切实落实各项预防学生溺水工作措施，杜绝学生溺水事故。

(二)深化落实阶段(每年6月1日至8月31日)

对暑假预防学生溺水教育工作作出全面安排部署，加强预防溺水教育宣传工作，全面开展学生安全大家访活动，确保覆盖到每位学生家长;加强与家长、社区和有关部门的联系，积极争取党委政府的重视和支持，组织和动员全社会都来关心未成年学生的生命安全，共同做好暑假预防学生溺水工作，确保学生暑假安全。

(三)总结巩固阶段(每年9月1日至10月30日)

加强和巩固预防学生溺水工作效果，对工作中发现的具有普遍性、针对性的问题认真总结，进一步落实防溺水岗位责任制，建立健全各项管理制度，形成长效机制。

五、有关要求

(一)各校(园)要高度重视预防学生溺水工作，制定方案，明确责任，采取措施，把预防学生溺水工作做细、做实，确保今年(重点在4-10月份)预防学生溺水安全教育活动扎实开展，取得实效。

(二)要充分认识预防学生溺水工作的长期性，积极探索并建立预防学生溺水安全教育和管理的长效机制，进一步落实预防学生溺水安全教育和管理工作措施，做到常抓不懈，确保学生安全。

(三)中心小学将对辖区内学校、幼儿园、看护点工作开展情况进行督查，督促学校健全制度，加强管理，健全工作台账，确保中小学生预防溺水教育工作扎实有效。及时发现问题，及时予以整改。

(四)要严格责任追究。对由于责任不落实，隐患排查和整治不及时，管理不严格，监督不到位、信息报告不及时等引发的各种安全责任事故，要严肃追究单位领导和责任人员的责任。

(五)各校要认真总结预防学生溺水安全教育的做法和经验,将预防学生溺水安全教育活动方案、阶段总结、《“防溺水安全教育”活动落实情况统计表》于各阶段结束时(分别为6月底、8月底、10月底)报中心小学，中心小学将汇总上报县局。

小学生防溺水安全知识竞赛试卷 篇15

一、指导思想

认真贯彻落实教体局《关于做好夏季防溺水安全教育与管理工作的通知》，认识防溺水安全工作的重要性和紧迫性，认真落实防溺水工作措施，杜绝溺水伤亡事故的发生。

二、防止学生溺水工作目标

今年我校以溺水事故为零为目标，以学校周边为重点，全面清查、整改学校安全隐患，杜绝伤亡事故的发生。通过开展安全教育活动，进一步强化学校安全教育工作，帮助学生树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护能力，动员社会、家长共同关注和支持学校安全工作，保证学校的教育教学工作健康有序的开展。

三、组织领导

为切实加强对本校学生预防溺水工作的领导，进一步落实防溺水工作责任制，张村小学成立预防少年儿童溺水工作领导小组。

组 长：高振锋

副组长：李富申

成 员：学校领导班子、各班班主任、各任课教师

四、高度重视，加强防溺水安全教育工作

1、加强宣传。主要利用学校宣传栏、黑板报等加强预防溺水等安全知识方面的教育。

2、加强教育。主要通过主题班会、国旗下讲话、年级会议等形式进行防止溺水方面的教育。

3、加强巡查。主要安全人员在中午和下午放学期对学校周边的危险地方进行巡查，及时发现及时制止。

五、具体做法如下：

1、层层签定安全责任书，明确家长、班主任、科任教师的责任。

2、与家长的沟通工作，共同做好学生校外防溺水安全工作。建立健全各方参与、各负其责、密切配合、共同防范的工作机制。

3、学校开展一次全校性的“珍爱生命，预防溺水”教育动员大会，使全体师生人人参与到教育活动中来，人人为预防学生溺水事件的发生献计献策。

4、校园悬挂预防溺水专项整治活动的横幅标语。

5、召开一次主题班会，让学生讲述我们日常生活中存在的易发生溺水的危险地带、水域，发动学生自己来分析应如何避免溺水现象的发生。

6、利用升旗仪式和年级大会进行溺水安全教育。

7、邀请安全法制校长到学校进行宣传教育。

8、出一期防止溺水的黑板报，向学生宣传防止溺水的基本常识。

9、学校向家长发出《告全体学生家长书》，告知学生家长在防止孩子溺水问题上应负的监护责任，请家长共同做好学生的安全管理工作。同时利用家长会对家长进行教育。

10、加强学生出入管理，对缺席请假的学生进行跟踪，防止学生溺水事故的发生。

11、加强学校周边水域巡查制度的落实，同时调动社会和学生的力量，同时参与管理，确保万无一失。

12、如发现问题，第一时间电话上报。

点金术课件(集合十三篇)

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，每天老师要有责任写好每份教案课件。一份详细的教案对于教师的教学活动具备非常重要的价值，我们应该从什么方面写教案课件？您能在以下资料中找到跟您所需相关的内容“点金术课件”，接下来的内容仅供参考希望大家认真阅读！

点金术课件 篇1

1、同学们，上节课我们认识了一些词语朋友，还记得它们吗？一起读读吧！（齐读）

2、通过上节课的学习，我们知道了希腊国王麦得斯最喜欢金子，当听到神灵赐给他点金术时，他心花怒放地说――――（生齐答）

过渡：麦得斯真的成了世界上最富有、最幸福的人了吗？让我们再次走进课文。

二、学习第4自然段。

1、请同学们自由的读一读第4自然段，用“______”画出麦得斯做了什么？用“﹏﹏”线画出描写麦得斯心情的句子。

2、师：画好了就放下笔，举起手。谁来把你画的句子大声读给大家听一听？

3、指导朗读。（体会：神奇、富有、高兴）

4、来，把这一段连起来读一读！

三、总结学法：

我们自由地读了课文，然后边读边用用“”画出了麦得斯做了什么事，用“﹏﹏”画出了描写心情的句子，最后赏析品读，走进了麦得斯的内心，体会了他的情感。有信心也用这样的方法自己学习5-8自然段吗？

四、学习5－8自然段。

（一）学生自学。

（二）交流学习情况。

过渡：谁来把你的学习收获与大家一起分享。

学生交流：

第5自然段：

生：我学的是第5自然段，找到的句子是……

（1）师：麦得斯兴奋地来到花园，睢，你们看到了什么？他摘了一朵玫瑰变成了金的，又摘了一朵又变成了金的，所以——这使他有点扫兴，因为他喜欢色彩缤纷的鲜花。

（2）三次引读：

A、他的确有点扫兴，因为他喜欢有香味的鲜花，而现在的花没有了香味，摸起来冰凉凉的。（女生读）

B、他喜欢色彩缤纷的鲜花，而现在花不再艳丽，只剩下金色了。（男生读）

C、他喜欢有生命力的带着露珠的鲜花，而此时的花没有了生气。（全班读）

过渡：谁还想把你的学习收获与大家一起分享。

第6自然段：

生：我学的是第5自然段，找到的句子是……

（1）师：牛奶、面包都变成的金的，麦得斯有了这么多的金子，但却肌肠辘辘，所以他闷闷不乐。谁来读读。

（2）指导朗读。

（3）师：来，让我们拿起书，一起读读这一段。

第7、8自然段。

过渡：你看，麦得斯喜欢的鲜花变成了金的，吃的面包和喝的牛奶都变成了金的，他闷闷不乐。当他饿着肚子，又一次来到花园，亲吻了美丽可爱的小女儿，小女儿立刻变成了一座金雕像。这是一座怎样的金雕像？想一想，和同座说一说。

（1）个性读

（2）是啊，面对着没有生命、冰凉凉的、不会喊爸爸的女儿，麦得斯痛苦地说：——“我这么喜欢金子是很愚蠢的，把金子都拿走，还我的女儿吧！”

（3）三次引读：

A、他拥有了这么多金子，却失去了最心爱的女儿，他痛苦地说：——（1、2组读）

B、他终于明白了自己的愚蠢，后悔极了，他痛苦地说：——（3、4组读）

C、他为自己的贪得无厌忏悔不已，乞求神灵收回点金术，他痛苦地说——（全班读）

五、小结

同学们，我们通过抓住了关键词句，进行赏析品读的方法，一步一步走进了麦得斯的内心，体会了他的心情变化。下面分组读读吧。

六、学习9、10、11自然段。

过渡：麦得斯这样痛苦不堪，那他的愿望实现了吗？自由读一读9-11自然段。

1、这时，金雕像又变成了美丽可爱的小女儿，麦得斯忘不了这个教训，这是个教训是什么？

2、三次引读：

麦得斯忘不了这个教训，我们也会忘不了这个教训。所以：

A、当麦得斯失去了点金术，抱着美丽可爱的小女儿时，他高兴地说：——

B、当麦得斯失去了点金术，却得到了金钱也买不到的亲情，他高兴地说：——

C、当我们学了这个故事，明白了这个道理后，我们也能高兴地说：——

七、复述课文。

八、总结。

点金术课件 篇2

教学要求

1．学习本课中形成的生词和生词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会关键词在表达情绪中的作用。

3.文字内容体验：贪得无厌者必受罚。

重点和难点

1.通过对国王的语言、行为、心理活动等的描写，了解他的情绪变化，从而了解国王因受罚而受罚。学过的知识。

2.了解文字的真实性。

教具准备

生词卡；挂图。

课表

一课时

教学过程

1.体验主题，感知内容（8）

1.看到“炼金术”这个话题，你会想到什么？

2.有这样一句话：“不如教给学生金（知识），不如教给他们金（学习的方法）。”这句话怎么理解？

3.默读课文并告诉我课文说了什么？

2.识别生词并阅读课文 (12)

1.圈出生词，借助拼音正确朗读，教师指导多笔画生词。

2.教师随机检查生词是否能正确朗读。

3.以各种形式大声朗读课文。

分组阅读，按角色阅读，画出难以阅读的地方，反复阅读。

4.教师精选阅读、示范阅读、师生互评、学生互评。

三、阅读文字，理解感受（15）

1.初读文，王留给你什么？印象？

2.文中哪些词句表达了君王贪得无厌的贪欲？

先分组讨论，然后与全班分享。

3.找到表达国王感情变化的词语，谈谈你的经历。

4.为什么贪得无厌的国王会说：“我这么喜欢黄金是愚蠢的”？

4.教师总结（3）

5.作业设计（7）

1.写新词或你喜欢写的词。

2.用下列词语造句。

痛苦—

教训—

多彩—

贪得无厌—

黑板书写设计

向众神祈祷-想要更多的金子

炼金术

众神赐予-炼金术

别太贪心了

国王——兴高采烈——终于觉醒了

点金术课件 篇3

1、默读并思考：麦得斯是否认为“最富有”的人就是“最幸福”的人？为什么？

（1）出示句子：“我将成为世界上最富有、最幸福的人了。”“我这么喜欢金子是很愚蠢的。”

（2）男、女生读句子。

（3）为什么麦得斯说“我将成为世界上最富有、最幸福的人了。”？理解“贪得无厌”的意思。

（4）理解“愚蠢”的意思。

（5）把两句话合并成一句话，可加词、换词，但意思保持不变。

3、小结过渡：

为什么麦得斯的想法会有这么大的变化？为什么他会认识到最富有并不一定最幸福呢？我们继续来学课文。

二、深入阅读，理解内容。

1、默读并思考：哪些地方看出麦得斯觉得富有是幸福的？哪些地方看出麦得斯虽然富有但并不幸福？

2、讨论交流：引导学生体会作者有层次地写出了国王从“心花怒放——高兴——扫兴——闷闷不乐——痛苦”的感情变化以及变化的原因。（理解为什么麦得斯很富有但一点也不幸福的原因。）板书：心花怒放——高兴——扫兴——闷闷不乐——痛苦

3、你能用这些词语中的两三个说几句话吗？

5、指导朗读，体会感情。

6、最后麦得斯是怎样获得幸福的？

2、读了这篇课文，你有什么想法？到底什么是幸福？

点金术课件 篇4

1. 通过阅读，使学生认识到“贪得无厌”是愚蠢的，是不会得到幸福的。

2. 理解国王思想变化的句子，找出国王感情变化的词语，体会作者有层次地反映人物感情变化的写法。

3. 会读会写会默本课的生字，会讲本课新词的意思。 4. 摘录描写天气好、花朵美的词语。

重点难点：

重点——理解国王的两次说话，找出国王感情变化的词语。 难点——联系课文讨论“什么是幸福。”

1. 初读课文，了解大意。 2. 掌握生字新词。

二、初读课文。

1. 教师范读，学生听清字音，标上小节号。

2. 轻声读课文，运用学过的方法，理解新词的意思。 3. 指名分小节朗读课文。

1、出示生字。

2、指名读、小组读。

3、小组交流。

课时要求：

通过理解国王思想、感情变化的词句，懂得“贪得无厌”是愚蠢的，是不会得到幸福的。

2、默写词语。

1. 齐读第一小节，想想：麦得斯是个怎样的国王?(贪财，读的时候重音应该落在“最”。) 2. 想想，为什么这个故事的主角是个国王?

2.分小组分小节读课文，交流答案。(麦得斯心花怒放，是因为他已获得了神灵赐给他的点金术，接触到的一切都会变成金子。或：麦得斯心花怒放，是因为他将成为世界上最富有、最幸福的人了。)

3. 你从中知道了麦得斯对幸福是怎么理解的?(他认为人越是富有就越是能获得幸福，所以他很高兴。)

4. 国王是怎么心花怒放的?会说些什么?想些什么?表演第三小节。 5. 齐读1——3小节。

二、深入理解。

1. 默读2——10小节，圈出句子中写国王感情变化的词语。 2. 交流填空：麦得斯 ，是因为 。 3. 想想国王为什么会有这样的变化?小组讨论。 4. 交流。

5. 如果国王不立刻醒悟，还会发生什么事呢?(让学生想象“贪得无厌”的下场。) 6. 分小节有感情朗读，说说哪些地方重读，为什么?

7. 国王最后懂得了什么?他为什么说自己是愚蠢的?(因为他从自己的亲生经历懂得有许多

三、总结全文。

1. 有感情齐读全文。

2. 联系课文内容说说“什么是幸福”?

3. 摘录课文中描写天气好、花朵美的词语。

四、作业：

1. 完成练习册。 2. 找出反义词：

喜欢—— 痛苦—— 愚蠢——

3. 找出近义词：

教训—— 立刻—— 富有——

板书设计：

点金术课件 篇5

《点金术》教学设计 教学要求：

1.通过阅读，让学生认识到“贪”是愚蠢的，不会快乐的。

2.读懂君子心意的句子，找到君子情怀的词句，分层次地体验作者反映人物情感变化的文字。

3.能读、写、背本课生词，能说出本课生词的意思。 4. 描述好天气和美丽花朵的词语节选。

关键点和难点：

关键点——理解国王的两次演讲，找到改变国王感情的词。难度——联系课文讨论“什么是幸福”。

教具准备：多媒体课件

教学时间：2课时。教学过程：第一课时 课时要求：

1.第一次阅读课文，了解主要思想。 2.掌握生词。

我。导入新班级

1.黑板写题目：

8.炼金术。

2.“技能”是什么意思？ （技能，技术。）

3. 谁能说出题目的意思？ （炼金的技术或技巧。）

第二，第一次阅读课文。

1. 教师朗读，学生能清楚地听到单词的读音，并标出小节号。

2. 轻声朗读课文，用所学的方法理解生词的意思。 3. 指定在小节中大声朗读课文。

4.关于生词生词的疑问和疑问，大家交流讨论。

三、自我素养

2.命名阅读，小组阅读。

3.群交流。

4.自由阅读课文：明白什么是幸福吗？ 第二课时数

课时要求：

通过理解君子的思想感情的词句，明白“贪”是傻，不会快乐.

首先，回顾一下介绍。 1. 一起阅读课文

2.用听写的方式写下单词。

二、自学技巧一：学习第一部分。

1. 一起阅读第一部分，思考：Midas 是一个什么样的国王？ （爱钱，阅读时重音应该落在“最”。） 2、想想，为什么这个故事的主人公是国王？

三、自学技巧2：指导自学2—10节。

1. 自由阅读课文 2-3 段，并考虑填空：Midas，因为 .

2. 以小组为单位阅读课文并分享答案。 （马德斯欣喜若狂，因为他得到了神明赐予他的炼金术，他所接触到的一切都会变成金子。或者：迈达斯欣喜若狂，因为他将成为世界上最富有、最幸福的人。）

3. 你知道迈达斯是如何理解幸福的吗？ （他认为一个人越有钱，就越能得到幸福，所以他很幸福。）

4. 国王怎么这么欣喜若狂？你会说些什么？你在想什么？执行第三部分。 5. 一起阅读第 1-3 节。

二、深入了解。

1. 默读 2-10 小节，圈出句子中描述国王感情变化的词语。 2.通讯填空：Midas，因为。 3.想想为什么国王会有这样的变化？小组讨论。 4.交流。

5. 如果国王不马上醒来会怎样？ （让学生想象“贪婪”的结局。） 6. 情绪化地分小节朗读，说说在哪里重读，为什么？

7. 国王终于明白了什么？为什么说他傻？ （因为他从自己的亲身经历中知道很多。

三、总结全文。

1、带着感情读全文。

3.节选描写好天气和美丽花朵的课文。

1. 完成作业。 2. 找反义词：

喜欢 - 痛苦 - 愚蠢 -

3. 查找同义词：

教训 - 立即 - 丰富 -

黑板设计：

喜出望外 - 高兴 - 失望 - 沮丧 - 痛苦

点金术课件 篇6

一天，他祈祷神灵赐给他更多的金子。神灵看他这样贪得无厌，就决定惩罚他，说：“好吧，我赐给你点金术，明天早晨你接触到的一切都会变成金子。”

听到这话，麦得斯心花怒放，他对自己说：“我将成为世界上最富有、最幸福的人了。”

第二天，他很早就起床了。他触到床，床就变成了金的。他开始穿衣服，衣服也成了金的。麦得斯很高兴。

随后，麦得斯到花园里去赏花。天空晴朗，阳光明媚，玫瑰花芬芳艳丽。他摘下一朵大红玫瑰花，这花一到手中立刻变成了金的。他又摘下一朵，又成了金的。这使他有点扫兴，因为他喜欢色彩缤纷的鲜花。

国王去吃早饭，他端起一杯牛奶，牛奶立即变成了金的；然后，他拿起一片面包，面包也成了金的。现在，麦得斯开始闷闷不乐了。因为，金子既不能吃，也不能喝。他虽然成了世界上最富有的人，但却饥肠辘辘。

麦得斯又来到花园。他的小女儿正在花园里，她看到爸爸，就向他跑来。麦得斯非常喜欢小女儿，便亲吻了她一下，立刻，小女儿变成了一座金雕像。

“我这么喜欢金子是很愚蠢的。”他痛苦地对神灵说，“把金子都拿走，还我的女儿吧！”

神灵说：“到你花园旁的河里去洗洗手，河水会把点金术带走的。”

麦得斯到河里去洗了手，然后，疾步如飞，向小女儿的跑去。他再一次吻她，金雕像又变成了他美丽可爱的小女儿。

麦得斯永远也忘不了这个教训。

点金术课件 篇7

教学目标

1、认识会写本课生字。

2、学习课文，有感情地朗读课文。

3、自主阅读课文，学会质疑。

4、用自己的话讲讲这个故事。

教学重点

1、掌握生字、新词。

2、阅读课文，学会质疑。

3、用自己的话讲讲这个故事。

教学准备

本课课件

教学时间

2课时

第一课时

教学目标

1、认识会写本课生字

2、初读课文，理清脉络。

3、学习1——3自然段。

教学程序

教师活动

学生活动

激趣导入

初读课文，理清思路。

学习生字

学习课文第一自然段

课堂小结

如果有一天，神将赐给你一门技术，你们最想得到什么技术/

在很久以前，神就赐给希腊一个国王一种点金术。（板书课题）

读了课题，你想说什么？

录音范读课文。

你读懂了什么？

你遇到什么问题？

出示课件——本课生字，学生齐读，注意读准字音。

重点指导生字“惩、蠢”，学习多音字“闷”。

指名朗读，评价、正音。

出示自学提纲：神灵为什么要赐予他点金术？你是怎样理解“心花怒放”的？提出你的疑问。有感情地朗读2、3自然段。

神灵赐予了麦得斯点金术，他会如愿以偿地成为最富有、最幸福的人吗？我们下节课接着学习。

自由发言.

圈出本课生字、新词。

自由轻声朗读课文。

反馈学习情况。

质疑课文。

读生字。

学写生字。

读课文第一自然段，互相评价。

反馈自学情况。

练习用“心花怒放”说一句话。

第二课时

教学目标

1、学习课文4——11段。

2、体会国王情感发生变化的原因。

3、试用自己的话讲讲这个故事。

教学程序

教师活动

学生活动

复习、导入新课

学习课文第四自然段

学习课文5——7自然段

学习课文8——11段

总结全文

1、听写本课生字。

2、过渡：谁知道神灵赐予了麦得斯什么？为什么要赐予他？

指名朗读第四自然段。

评价朗读情况。

他真的获得了点金术了吗？从哪里可以看出来？

此时，麦得斯的`心情如何？找出一个词语来形容一下。

板书：高兴。

过渡：那么，接下来发生了什么？请大家找出国王心情变化的词语来，并说说变化的原因是什么？

你读懂了什么？

你有什么质疑？

解疑。

指名分角色朗读课文，感受麦得斯的痛苦。

你知道麦得斯为什么痛苦？他有为什么说自己是愚蠢的？

当他恢复原样，结果他拥有了什么？

你是怎样理解最后一句话的？

（当初不应该那样贪得无厌。。。。。。）

画出描写国王感情变化的词语。

根据板书总结全文。

听写。

自由发言。

朗读第四自然段。

评价

根据课文回答。

他的心情很高兴。

讨论交流。

反馈学习信息。

麦得斯闷闷不乐，他很痛苦。

质疑课文。

解疑。

角色朗读课文，感受麦得斯的痛苦。

什么都成了金子，他不能吃，也没有东西喝，连女儿也变成了金的。

他重新拥有了快乐，他的小女儿又活泼可爱了。

谈感受。

画出描写国王感情变化的词语。

板书：8、点金术

高兴

国王扫兴不能贪得无厌

闷闷不乐

痛苦

点金术课件 篇8

通过阅读，使学生认识到贪得无厌是愚蠢的，是不会得到幸福的。感受国王的感情变化，体会作者有层次地反映人物感情变化的写法。

：

1.用已会的方法自主学习生字，会读会认会写。并能通过联系上下文和生活实际、查字典等方法理解“心花怒放”、“贪得无厌”、“闷闷不乐”等重点词语。

2.正确、流利、有感情的朗读课文，复述课文。

：

在感情朗读的基础上体会人物的感情，领悟文章道理。

教学重点：

理解国王的两次说话，找出国王感情变化的词语。

教学难点：

联系课文讨论“什么是幸福”。

2.解答什么是点金术，激发学生去探究谁拥有点金术，拥有了点金术后会有什么事发生呢?

1.学生用自己喜欢的方式读课文，了解课文大概内容。

2.用已掌握的方法学习生字。强调读准字音，并会联系上下文和生活实际给生字组词。

3.教师用听写生字，分析字音、字形的方法帮助学生巩固学到的生字。

4.回答课前提问：谁拥有了点金术?拥有了点金术后发生了什么事情?初步了解课文内容。

1.默读课文第1、2段，你看到了一个什么样的国王?你从哪些地方看出来的?(从学生的回答中提出“贪得无厌”这个词语，引导学生通过联系上下文或查字典来理解词语。)

2.为什么说麦得斯是一个贪得无厌的国王?

3.当这个特别喜欢金子的国王听到神灵的话时，心情怎样?(心花怒放。教师板书)

4.师：什么样的心情可以用这个词语来形容?理解“心花怒放”的意思。

5.师：麦得斯是因为什么而心花怒放呢?(出示课件：是因为。)引导学生说完后读一读这种句式。

7.师：从这句话里，你体会到麦得斯认为幸福是什么。

一、板书课题，引入：

1.什么是幸福? 你认为“最富有”的人是否就是“最幸福”的人?为什么?

2.希腊国王麦得斯是怎样认为的呢?今天，我们继续来学习第八课《点金术》。

二、深入理解：

1.默读并思考：麦得斯是否认为“最富有”的人就是“最幸福”的人?为什么?

(1)出示句子：“我将成为世界上最富有、最幸福的人了。”“我这么喜欢金子是很愚蠢的。”

(2)男、女生读句子。

(3)为什么麦得斯说“我将成为世界上最富有、最幸福的人了。”?理解“贪得无厌”的意思。

(4)理解“愚蠢”的意思。

(5)把两句话合并成一句话，可加词、换词，但意思保持不变。

3.小结过渡：

为什么麦得斯的想法会有这么大的变化?为什么他会认识到最富有并不一定最幸福呢?我们继续来学课文。

三、深入阅读，理解内容。

1.默读并思考：哪些地方看出麦得斯觉得富有是幸福的?哪些地方看出麦得斯虽然富有但并不幸福?

2.讨论交流：引导学生体会作者有层次地写出了国王从“心花怒放——高兴——扫兴——闷闷不乐——痛苦”的感情变化以及变化的原因。(理解为什么麦得斯很富有但一点也不幸福的原因。)板书：心花怒放——高兴——扫兴——闷闷不乐——痛苦

3.你能用这些词语中的两三个说几句话吗?

5.指导朗读，体会感情。

6.最后麦得斯是怎样获得幸福的?

2.读了这篇课文，你有什么想法?到底什么是幸福?

点金术课件 篇9

教学目标：

1、学会本课生字和组成的新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会关键词句在表情达意方面的作用。

3、联系课文内容体会麦得斯的情感变化，明白贪得无厌的人必将受到惩罚，幸福就在身边，远比金钱重要。

教学重、难点：

2、指导学生在读的过程中，自然而然得到启示。

2、师：看来同学们对幸福有自己不同的理解，在古希腊有一位叫麦得斯的国王，他又是怎样看待幸福的呢？今天这节课我们就来学习根据美国小说家霍桑同名童话改编的这篇课文《点金术》。（板书课题，要求学生和老师一起书写，提示书写要领）

1、师：老师知道同学们已经预习了课文，并且知道咱们的同学是最会预习的，现在老师想检测同学们的预习情况，愿意接受老师的挑战吗？（课件出示词语）

师：请打开书第31页，一边读一边标出课文自然段，想一想哪几个自然段写麦得斯国王得知神灵要赐给他点金术时，他非常高兴（1—3），哪几个自然段写麦得斯国王得到许多金子后很痛苦（4—8），哪几自然段写麦得斯国王忘不了这个教训（9—11）

师：麦得斯是个什么样的人，能从文中找一个词来形容他吗？

教师引读第3自然段，初步了解国王的幸福观。

师：在国王心中，拥有了点金术，他就成了世界上最富有的人，他自以为也就是最幸福的人。（板书：最富有＝最幸福）

师：点金术真的让麦得斯拥有了幸福吗？带着这个问题，请同学们默读4—8自然段，一边读一边想，到文中去寻找答案吧。

师：看来，从“点花成金”我们感受到麦得斯并不幸福，能欣赏鲜花，闻到那沁人心脾的芬芳，才是幸福啊。（板书：欣赏鲜花）

⑥师：你还从哪可以看出拥有点金术的麦得斯过得并不幸福呢？我们继续往下找

师：看来这种饥肠辘辘的滋味可真不好受呀，难怪麦得斯会“闷闷不乐”

师：“闷闷不乐”是什么样子，指名表演“闷闷不乐”

指导朗读，带着闷闷不乐的心情齐读这一段。

师：从“点食成金”我们知道，麦得斯虽然拥有了更多的金子，却饥肠辘辘，这还叫幸福吗？现在对于麦得斯来说，幸福就是能享受食物（板书享受食物）

⑦麦得斯有一个美丽可爱的小女儿，当他像往常一样亲吻小女儿时，没容他多想，美丽的小女儿立刻变成了金雕像。

师：结合自己和父母的快乐时光，想像国王和女儿曾经是怎么快乐的生活。

师：可是现在，女儿变成了一尊没有生命的金雕像，失去女儿的国王心情怎样？

指导朗读，三次引读第8自然段。

师：看来，失去女儿多痛苦呀，拥有亲情才能让麦得斯幸福呀！（板书：拥有亲情）

师：神灵看麦得斯的确后悔了，于是原谅了他。神灵说——

快速浏览第10自然段，找出最能表现麦得斯后悔的一个词语。体会疾步如飞。

师：麦得斯疾步如飞地跑向他的小女儿，再一次亲吻她，金雕像还原成了美丽可爱的小女儿，这时候，麦得斯会怎么做，怎么说呢？

师：恢复了以前的生活，多么令人高兴呀，到了吃中午饭的时候，一家人又围坐在一起，美丽可爱的'小女儿坐在麦得斯身边，麦得斯感慨万千的说：

带着对幸福的感悟齐读课文。

师：这节课我们一直在讨论，麦得斯拥有了点金术是不是最幸福的人，从这个故事中，同学们知道了幸福是什么？（参照板书）

五、师小结：

同学们说的很好，其实幸福就在我们身边，妈妈的一句叮咛，老师的一个微笑。朋友的一句鼓励，都让人感到幸福，它永远比金钱重要，我们每一个人都要珍惜身边拥有的幸福呀！

点金术课件 篇10

教材分析：

《点金术》这篇课文讲述的是神灵为了惩罚希腊国王麦得斯的贪得无厌而赐予他点金术，在接下来的事情中，麦得斯经历了由“心花怒放——高兴——扫兴——闷闷不乐——痛苦”的情感变化后真正感受到什么是幸福。这篇童话故事形象生动、爱憎分明，语言通俗浅显，每一个读过的人都会深受启发：做人不能太贪心，一味地追求金钱会使你失去更珍贵的东西。真正的幸福其实就在每个人的身边，只有懂得珍惜的人，知足的人，才会拥有幸福和快乐。

教学目标：

1、学会8个字，认识10个字。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、学习课文1-3自然段，知道麦得斯国王是一个贪得无厌的人及国王将得到点金术时的心情。

教学设计说明：

导课时我以歌曲《假如幸福你就拍拍手》导入，激发学生的学习兴趣，并很自然地过渡到学生对幸福的理解，从而引出课题，通过释题，教师语言的激发，调动学生学文的积极性。

在初读课文时，我给予学生充足的时间去读书，通过四次不同形式的朗读，让学生读准字音，读通句子，概括课文大意，理清课文条理，让学生在整体上感知课文内容。

在1-3自然段的学习中，紧紧抓住：“贪得无厌”、“心花怒放”这两个关键词语引导学生体会麦得斯国王的贪心和他将得到点金术的心情，为后面第二部分内容的学习打好基础。

在识字环节，我先让学生自己读生字，再同桌互读、正音，然后指名当小老师带读生字，之后，我又强调了几个容易读错的字、词，并让学生再次读，巩固字音。在识记字形时，主要是让学生自主识记，，然后指出易写错的字，师范写，生练写，落实写字教学。

教学过程：

一、导入

1、师生同唱《假如幸福你就拍拍手》

2、师：“说到幸福，我想问问同学们，在你们的心目中，你认为什么是幸福？“

生：我觉得一家人能够团聚在一起是一种幸福。

生：我认为乐于助人是幸福。

生：我认为做自己想做的事情是一种幸福。

（设计意图：初步了解学生对幸福的看法，为后面的教学做铺垫）

3、师：看来同学们对幸福有自己不同的理解，在古希腊有一位叫麦得斯的国王，他又是怎样看待幸福的呢？今天这节课我们就来学习根据美国小说家霍桑同名童话改编的《点金术》这篇课文。

（师板题，生齐读课题）

4、师：通过预习，你知道《点金术》在这篇课文里是什么意思吗？

生：《点金术》在这篇课文里指麦得斯国王的手碰到的一切都变成了金子。

（设计意图：既检查学生预习的情况，又帮助学生理解题目意思）

师：多么神奇啊！这究竟是怎么一回事呢？赶紧把书翻到108页，让我们到书中去探个究竟吧！

二、初读课文，整体感知

1、生自由朗读课文，要求读准字音，把句子读通顺，碰到难读的字、词或句子多读几遍，读完课文，自读课后生字。（师巡视检查预习情况，及时反馈）

2、检查字、词预习情况

（1）同桌互读。

（2）指名当小老师领读。

师强调：“扫兴接触饥肠辘辘惩罚玫瑰愚蠢”这几个词的读音

（设计意图：通过自读、同桌互读、领读让学生读准生字字音）

3、检查课文朗读情况

指名轮读课文，读后反馈，提示应注意的地方。

4、默读课文，思考：课文主要写了一件什么事？

（1）生边读边想。

（2）指两名同学回答。

（3）师概括：课文主要写麦得斯国王很喜欢金子，他祈祷神灵赐给他更多的金子，得知神灵要赐给他点金术时，他非常高兴，可当他拥有点金术，使周围的一切都变成金子时，他又很痛苦，从中他受到深刻的教训。

5、理清文章顺序

师：浏览课文，想一想哪几个自然段写麦得斯国王得知神灵要赐给他点金术时，他非常高兴（1-3），哪几个自然段写麦得斯国王得到许多金子后很痛苦（4-6），哪几自然段写麦得斯国王忘不了这个教训（9-11）

（设计意图：通过四种不同形式的朗读，指导学生读准字音，读通句子，并初步了解课文大意）

三、学习1-3自然段

1、指名读1-3自然段，思考：你从这3个自然段中知道了什么？

2、交流：

（1）国王很喜欢金子，从第一自然段中的“最”体会出来的。

指名有感情地朗读第一自然段

（师评）：从你的朗读中我觉得麦得斯国王确实很喜欢金子。

我听出来了，这是一个很爱钱的国王。

生齐读第一自然段。

（2）国王很贪心（第二自然段）

a、从“贪得无厌”体会到

师：“贪得无厌”是什么意思？为什么说他很贪心？

生：“贪得无厌”指非常贪心，不知道满足，麦得斯是一个国王，应该很有钱了，但他却还想拥有更多的金子，真是贪心。

师：是呀，身为国王，贵为一国之君，拥有一个国家，想要什么，就有什么，怎么可能会不富有呢？但是即便如此，麦得斯还嫌不够，还想拥有更多的金子，真是“贪得无厌”。

b、从“祈祷”体会到

师：“祈祷”是什么意思？

生：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。

师：国王祈祷时会怎样做？怎样说？指名表演

指名读、齐读第二自然段。

（3）国王听说神灵要赐给他点金术很高兴（第三自然段）

A“心花怒放”是什么意思？为什么“心花怒放”？

生：“心花怒放”指高兴到了极点，因为神灵要赐给麦得斯国王点金术所以他“心花怒放”。

生：因为麦得斯国王将成为世界上最富有、最幸福的人，所以他“心花怒放”

B、生活中当你们高兴时你会怎样做？怎样说？

生：我会高兴得睡不着觉。

生：我会高兴得一蹦三尺高。

生：我会高兴得说：“太好了，我的愿望终于可以实现了。”

师：是呀，麦得斯国王此时的心情就是这样的，请你们好好读一读麦得斯国王说的这段话，来体会一下他此时的心情吧！

（设计意图：让学生结合生活来体会人物的心情以指导朗读）

C、练读第三自然段

①学生自由练读

②指名读，师评议

评生1：从你的朗读中，我感到麦得斯国王多么高兴、多么兴奋呀！

评生2：从你的朗读中，我感到麦得斯国王激动万分。

师：自己的愿望终于可以实现了，麦得斯国王将拥有数不尽的金子，这是多么令人开心呀！难怪他会——（生齐：“心花怒放”），让我们一起读读这句话，感受国王此时的快乐吧！

（生齐读第三自然段）

D、从这句话中你知道麦得斯国王对幸福是怎么理解的吗？

生：国王认为有钱就是幸福。

生：国王认为成为世界上最富有的人就是幸福。

师：麦得斯国王对幸福的理解和同学们大不一样，你觉得他这种想法对吗？（生：不对）神灵为了惩罚国王，才赐给他点金术，麦得斯知道吗?(不知道)所以他才会那么高兴。

麦得斯国王得到点金术以后，当周围的一切都变成金子时，他是否就成为最幸福的人呢？他受到哪些惩罚呢？我们下节课再接着学习后面的内容。

3、师小结1-3自然段的内容，生齐读1-3自然段。

（设计意图：遵循语文教学的规律，从整体到部分然后再回到整体）

四、识记生字

1、小黑板出示生字，自己识记字形。

2、指名说说哪些字是要特别提醒大家注意的？

3、师范写“贪”

4、生练习书写生字，师巡视。

五、作业

1、抄写生字。

2、收集关于幸福的格言。

课后反思：

这篇课文篇幅不长，在初读课文时，应让学生通过充分地朗读从整体上把握文章内容，我采取四种不同形式的读来落实这一目标：一、自由读课文，读准字音；二、轮流读课文，读通句子；三、默读课文，概括文章大意；四、浏览课文，理清文章顺序。学生通过这四次读课文，对文章有一个大概的了解，这样理解课文起来就不会太吃力。

这一节课主要是理解1-3自然段，这三个自然段告诉我们麦得斯国王是个贪得无厌的人，当得知神灵要赐给他点金术时他心花怒放。第二自然段抓住“贪得无厌”引导学生认识麦得斯是一个怎样的人，先让学生结合字典里的解释理解贪得无厌，再让学生结合他国王的身份加深对这个词语的理解，从而体会贪得无厌是国王受到惩罚的原因。第三自然段中抓住“心花怒放”体会麦得斯得知神灵要赐给他点金术时他欣喜万分，首先让学生从字面上理解这个词语，再让学生联系上下文理解他为什么心花怒放，然后结合生活说说你一高兴会怎样做？怎样说？最后指导学生读好麦得斯的话。在课文的教学中，我能遵循语文学科的教学特点，扣词扣句，抓住重点词句引导学生对人物的性格和心情的理解，并通过反复的朗读加深印象，从学生的回答来看，他们对1-3自然段的内容掌握得还是比较好的。

教学是门遗憾的艺术，虽然这节课上得比较成功，但也存在一些问题：在识字教学中，我注重了字音、字形的指导，但在写字这一环节有所疏忽，当时马上要下课了，就要学生课间写，其实这不利于学生写字指导，学生下课写的字肯定没有上课写的好，应该让学生在课堂上完成这一作业，以后需注意。

点金术课件 篇11

设计意图：

导课时我以歌曲《假如幸福你就拍拍手》导入，激发学生的学习兴趣，并很自然地过渡到学生对幸福的理解，从而引出课题，通过释题，教师语言的激发，调动学生学文的积极性。

在初读课文时，我给予学生充足的时间去读书，通过四次不同形式的朗读，让学生读准字音，读通句子，概括课文大意，理清课文条理，让学生在整体上感知课文内容。

在1-3自然段的学习中，紧紧抓住：“贪得无厌”、“心花怒放”这两个关键词语引导学生体会麦得斯国王的贪心和他将得到点金术的心情，为后面第二部分内容的学习打好基础。

在识字环节，我先让学生自己读生字，再同桌互读、正音，然后指名当小老师带读生字，之后，我又强调了几个容易读错的字、词，并让学生再次读，巩固字音。在识记字形时，主要是让学生自主识记，，然后指出易写错的字，师范写，生练写，落实写字教学。 教学目标：

1、学会8个字，认识10个字。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、学习课文1-3自然段，知道麦得斯国王是一个贪得无厌的人及国王将得到点金术时的心情。 教学过程：

2、师：“说到幸福，我想问问同学们，在你们的心目中，你认为什么是幸福?“

3、师：看来同学们对幸福有自己不同的理解，在古希腊有一位叫麦得斯的国王，他又是怎样看待幸福的呢?今天这节课我们就来学习根据美国小说家霍桑同名童话改编的《点金术》这篇课文。(师板题，生齐读课题)

4、师：通过预习，你知道《点金术》在这篇课文里是什么意思吗?

生：《点金术》在这篇课文里指麦得斯国王的手碰到的一切都变成了金子。

师：多么神奇啊!这究竟是怎么一回事呢?赶紧把书打开，让我们到书中去探个究竟吧!

1、生自由朗读课文，要求读准字音，把句子读通顺，碰到难读的字、词或句子多读几遍，读完课文，自读课后生字。(师巡视检查预习情况，及时反馈)

(1)同桌互读。

(2)指名当小老师领读。

师强调：“扫兴 接触 饥肠辘辘 惩罚 玫瑰 愚蠢”这几个词的读音。

指名轮读课文，读后反馈，提示应注意的地方。

(1)生边读边想。

(2)指两名同学回答。

(3)师概括：课文主要写麦得斯国王很喜欢金子，他祈祷神灵赐给他更多的金子，得知神灵要赐给他点金术时，他非常高兴，可当他拥有点金术，使周围的一切都变成金子时，他又很痛苦，从中他受到深刻的教训。

师：浏览课文，想一想哪几个自然段写麦得斯国王得知神灵要赐给他点金术时，他非常高兴(1-3)，哪几个自然段写麦得斯国王得到许多金子后很痛苦(4-6)，哪几自然段写麦得斯国王忘不了这个教训(9-11)

2、交流：

(1)国王很喜欢金子，从第一自然段中的“最”体会出来的。

(师评)：从你的朗读中我觉得麦得斯国王确实很喜欢金子。我听出来了，这是一个很爱钱的国王。

师：“贪得无厌”是什么意思?为什么说他很贪心?

生：“贪得无厌”指非常贪心，不知道满足，麦得斯是一个国王，应该很有钱了，但他却还想拥有更多的金子，真是贪心。

师：是呀，身为国王，贵为一国之君，拥有一个国家，想要什么，就有什么，怎么可能会不富有呢?但是即便如此，麦得斯还嫌不够，还想拥有更多的金子，真是“贪得无厌”。

生：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。

指名读、齐读第二自然段。

A“心花怒放”是什么意思?为什么“心花怒放”?

生：“心花怒放”指高兴到了极点，因为神灵要赐给麦得斯国王点金术所以他“心花怒放”。

生：因为麦得斯国王将成为世界上最富有、最幸福的人，所以他“心花怒放”

B、生活中当你们高兴时你会怎样做?怎样说?

师：是呀，麦得斯国王此时的心情就是这样的，请你们好好读一读麦得斯国王说的这段话，来体会一下他此时的心情吧!

评生1：从你的朗读中，我感到麦得斯国王多么高兴、多么兴奋呀!

师：自己的愿望终于可以实现了，麦得斯国王将拥有数不尽的金子，这是多么令人开心呀!难怪他会——(生齐：“心花怒放”)，让我们一起读读这句话，感受国王此时的快乐吧!

D、从这句话中你知道麦得斯国王对幸福是怎么理解的吗?

师：麦得斯国王对幸福的理解和同学们大不一样，你觉得他这种想法对吗?(生：不对)神灵为了惩罚国王，才赐给他点金术，麦得斯知道吗?(不知道)所以他才会那么高兴。

麦得斯国王得到点金术以后，当周围的一切都变成金子时，他是否就成为最幸福的人呢?他受到哪些惩罚呢?我们下节课再接着学习后面的内容。

3、师小结1-3自然段的内容，生齐读1-3自然段。

1、小黑板出示生字，自己识记字形。

2、指名说说哪些字是要特别提醒大家注意的?

3、师范写“贪”

1、抄写生字。

教学中，我们常常会遇到一种情况：当学生的答案偏离了自己的预想时，往往会不知所措，不置可否或者说些大而无当的话，例如“有自己的想法”、“有见解”、“说得很好”之类的话，至于这想法究竟好不好，这见解究竟可不可取则不置一词。表面上看起来，这些评价也是在鼓励学生，但仔细一琢磨，我们就会发现，这样的评价对于学生的回答而言，究竟是持何种态度去不得而知，被评价的学生乍一听深受鼓舞，事实上却并不知道自己究竟何处应该受到肯定，其他学生虽然羡慕，但除此之外，也是一无所获，程度差一点的学生更是莫名其妙，不知所云了。

这样的评价，有什么意义呢?它不但没有关注学生学习的结果，更不要说去关注学生成长的过程。整堂课下来，教师对学生的发言是不假思索，简单应付，似乎学生的回答没有任何作用，教师在学生回答之后仍是按照自己预先设计好的教学环节继续讲解，久而久之，学生在课堂上的反应冷淡，感到无趣是自然的事情。

所以，准确的评价语言是教师课堂评价语言的灵魂。没有“灵魂” ，教师的评价语言就没有生命力，无论用词如何考究、语句多么华美， 都会显得苍白无力。评价语言务必恰如其分，有分寸感。教师对学生的评价语言准确而又得体，是激励学生积极参与学习的最好方法。

例如，我在教学《点金术》一课时中的朗读训练：“很久很久以前，希腊有一个国王，名叫麦德斯，他最喜欢金子。” 一名学生朗读得很流利，但没有感情。我评价：“ 读得真流利，声音响亮，口齿清楚，而且没有一个字读错。如果你能读得让我感受到国王喜欢金子的程度那就更好了。”我并没有简单的夸奖学生：“你读得真好听”，“你真棒”等，而是根据学生的朗读，把捕捉到的学生信息及时的反馈，既准确客观、具体清楚地指出学生的长处——读得真流利，声音响亮，口齿清楚，而且没有一个字读错又十分得体、明确清楚地提出了教师的期待和改进的目标——如果你能读得让我感受到国王喜欢金子的程度，那就更好了。这样的评价语言既能让学生学会抓住关键词语“最”理解课文内容的方法，又能让学生感受到朗读所带来的成功的喜悦;其他学生也能从评价语中体会到把课文朗读流利的具体方法和努力方向。

在日常的教学中，当学生回答问题时，要求教师有较强的听辨能力，客观、准确的指出学生的长处与不足，既对学生表现出色之处给予肯定，同时又有针对性的提醒并纠正学生的不足。准确的评价语言能更好的提升学生的语文素养，提高课堂效率。准确的评价语言就是有效的评价语言。

点金术课件 篇12

教学目标：

1、学会本课生字和组成的新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会关键词句在表情达意方面的作用。

3、联系课文内容体会麦得斯的情感变化，明白贪得无厌的人必将受到惩罚，幸福就在身边，远比金钱重要。

教学重、难点：

1、通过对重点词语的理解，体会人物情感的变化

2、指导学生在读的过程中，自然而然得到启示。

教学准备：多媒体课件

课时安排：一课时

教学过程：

一、导入

播放音乐《幸福拍手歌》

1、师：在你们心目中，认为什么是幸福？（生自由说）

2、师：看来同学们对幸福有自己不同的理解，在古希腊有一位叫麦得斯的国王，他又是怎样看待幸福的呢？今天这节课我们就来学习根据美国小说家霍桑同名童话改编的这篇课文《点金术》。（板书课题，要求学生和老师一起书写，提示书写要领）

二、夯实基础，检测预习

1、师：老师知道同学们已经预习了课文，并且知道咱们的同学是最会预习的，现在老师想检测同学们的预习情况，愿意接受老师的挑战吗？（课件出示词语）

2、指名读

3、开火车读

三、品读课文，理解感悟

1、理清文章顺序

师：请打开书第31页，一边读一边标出课文自然段，想一想哪几个自然段写麦得斯国王得知神灵要赐给他点金术时，他非常高兴（1-3），哪几个自然段写麦得斯国王得到许多金子后很痛苦（4-8），哪几自然段写麦得斯国王忘不了这个教训（9-11）

2、学习1—3自然段

师：麦得斯是个什么样的人，能从文中找一个词来形容他吗？

师：“贪得无厌”是什么意思？

师：神灵为了惩罚他，赐给他点金术，他高兴的（生：“心花怒放”）

师：这个词语什么意思？

师：能试着换个词语吗？

教师引读第3自然段，初步了解国王的幸福观。

师：在国王心中，拥有了点金术，他就成了世界上最富有的人，他自以为也就是最幸福的人。（板书：最富有＝最幸福）

3、学习4—8自然段

师：点金术真的让麦得斯拥有了幸福吗？带着这个问题，请同学们默读4—8自然段，一边读一边想，到文中去寻找答案吧。

①找到之后，同桌互相交流

②全班交流

师：麦得斯此时的心情怎样？

③结合课件说一说色彩缤纷的意思

④师生分读第5自然段

师：看来，从“点花成金”我们感受到麦得斯并不幸福，能欣赏鲜花，闻到那沁人心脾的芬芳，才是幸福啊。（板书：欣赏鲜花）

⑥师：你还从哪可以看出拥有点金术的麦得斯过得并不幸福呢？我们继续往下找

师：说说“饥肠辘辘”的体验

师：看来这种饥肠辘辘的滋味可真不好受呀，难怪麦得斯会“闷闷不乐”

师：“闷闷不乐”是什么样子，指名表演“闷闷不乐”

指导朗读，带着闷闷不乐的心情齐读这一段。

师：从“点食成金”我们知道，麦得斯虽然拥有了更多的金子，却饥肠辘辘，这还叫幸福吗？现在对于麦得斯来说，幸福就是能享受食物（板书享受食物）

⑦麦得斯有一个美丽可爱的'小女儿，当他像往常一样亲吻小女儿时，没容他多想，美丽的小女儿立刻变成了金雕像。

师：结合自己和父母的快乐时光，想像国王和女儿曾经是怎么快乐的生活。

师：可是现在，女儿变成了一尊没有生命的金雕像，失去女儿的国王心情怎样？

指导朗读，三次引读第8自然段。

师：看来，失去女儿多痛苦呀，拥有亲情才能让麦得斯幸福呀！（板书：拥有亲情）

4、学习9—11自然段

师：神灵看麦得斯的确后悔了，于是原谅了他。神灵说——

快速浏览第10自然段，找出最能表现麦得斯后悔的一个词语。体会疾步如飞。

师：麦得斯疾步如飞地跑向他的小女儿，再一次亲吻她，金雕像还原成了美丽可爱的小女儿，这时候，麦得斯会怎么做，怎么说呢？

师：看来他的确后悔了。

师：让我们齐读课文的最后一段

四、总结全文，感受幸福

师：恢复了以前的生活，多么令人高兴呀，到了吃中午饭的时候，一家人又围坐在一起，美丽可爱的小女儿坐在麦得斯身边，麦得斯感慨万千的说：

生自由发言

师：看来麦得斯真正明白了幸福的真正含义。

带着对幸福的感悟齐读课文。

师：这节课我们一直在讨论，麦得斯拥有了点金术是不是最幸福的人，从这个故事中，同学们知道了幸福是什么？（参照板书）

五、师小结：

同学们说的很好，其实幸福就在我们身边，妈妈的一句叮咛，老师的一个微笑。朋友的一句鼓励，都让人感到幸福，它永远比金钱重要，我们每一个人都要珍惜身边拥有的幸福呀！

点金术课件 篇13

教材分析：

《点金术》这篇课文讲述的是神灵为了惩罚希腊国王麦得斯的贪得无厌而赐予他点金术，在接下来的事情中，麦得斯经历了由“心花怒放——高兴——扫兴——闷闷不乐——痛苦”的情感变化后真正感受到什么是幸福。这篇童话故事形象生动、爱憎分明，语言通俗浅显，每一个读过的人都会深受启发：做人不能太贪心，一味地追求金钱会使你失去更珍贵的东西。真正的幸福其实就在每个人的身边，只有懂得珍惜的人，知足的人，才会拥有幸福和快乐。

教学目标：

1、学会8个字，认识10个字。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、学习课文1-3自然段，知道麦得斯国王是一个贪得无厌的人及国王将得到点金术时的心情。

教学设计说明：

导课时我以歌曲《假如幸福你就拍拍手》导入，激发学生的学习兴趣，并很自然地过渡到学生对幸福的理解，从而引出课题，通过释题，教师语言的激发，调动学生学文的积极性。

在初读课文时，我给予学生充足的时间去读书，通过四次不同形式的朗读，让学生读准字音，读通句子，概括课文大意，理清课文条理，让学生在整体上感知课文内容。

在1-3自然段的学习中，紧紧抓住：“贪得无厌”、“心花怒放”这两个关键词语引导学生体会麦得斯国王的贪心和他将得到点金术的心情，为后面第二部分内容的学习打好基础。

在识字环节，我先让学生自己读生字，再同桌互读、正音，然后指名当小老师带读生字，之后，我又强调了几个容易读错的字、词，并让学生再次读，巩固字音。在识记字形时，主要是让学生自主识记，，然后指出易写错的字，师范写，生练写，落实写字教学。

教学过程：

一、导入

1、师生同唱《假如幸福你就拍拍手》

2、师：“说到幸福，我想问问同学们，在你们的心目中，你认为什么是幸福？“

生：我觉得一家人能够团聚在一起是一种幸福。

生：我认为乐于助人是幸福。

生：我认为做自己想做的事情是一种幸福。

（设计意图：初步了解学生对幸福的看法，为后面的教学做铺垫）

3、师：看来同学们对幸福有自己不同的理解，在古希腊有一位叫麦得斯的国王，他又是怎样看待幸福的呢？今天这节课我们就来学习根据美国小说家霍桑同名童话改编的《点金术》这篇课文。

（师板题，生齐读课题）

4、师：通过预习，你知道《点金术》在这篇课文里是什么意思吗？

生：《点金术》在这篇课文里指麦得斯国王的手碰到的一切都变成了金子。

（设计意图：既检查学生预习的情况，又帮助学生理解题目意思）

师：多么神奇啊！这究竟是怎么一回事呢？赶紧把书翻到108页，让我们到书中去探个究竟吧！

二、初读课文，整体感知

1、生自由朗读课文，要求读准字音，把句子读通顺，碰到难读的字、词或句子多读几遍，读完课文，自读课后生字。（师巡视检查预习情况，及时反馈）

2、检查字、词预习情况

（1）同桌互读。

（2）指名当小老师领读。

师强调：“扫兴接触饥肠辘辘惩罚玫瑰愚蠢”这几个词的读音

（设计意图：通过自读、同桌互读、领读让学生读准生字字音）

3、检查课文朗读情况

指名轮读课文，读后反馈，提示应注意的地方。

4、默读课文，思考：课文主要写了一件什么事？

（1）生边读边想。

（2）指两名同学回答。

（3）师概括：课文主要写麦得斯国王很喜欢金子，他祈祷神灵赐给他更多的金子，得知神灵要赐给他点金术时，他非常高兴，可当他拥有点金术，使周围的一切都变成金子时，他又很痛苦，从中他受到深刻的教训。

5、理清文章顺序

师：浏览课文，想一想哪几个自然段写麦得斯国王得知神灵要赐给他点金术时，他非常高兴（1-3），哪几个自然段写麦得斯国王得到许多金子后很痛苦（4-6），哪几自然段写麦得斯国王忘不了这个教训（9-11）

（设计意图：通过四种不同形式的朗读，指导学生读准字音，读通句子，并初步了解课文大意）

三、学习1-3自然段

1、指名读1-3自然段，思考：你从这3个自然段中知道了什么？

2、交流：

（1）国王很喜欢金子，从第一自然段中的“最”体会出来的。

指名有感情地朗读第一自然段

（师评）：从你的朗读中我觉得麦得斯国王确实很喜欢金子。

我听出来了，这是一个很爱钱的国王。

生齐读第一自然段。

（2）国王很贪心（第二自然段）

a、从“贪得无厌”体会到

师：“贪得无厌”是什么意思？为什么说他很贪心？

生：“贪得无厌”指非常贪心，不知道满足，麦得斯是一个国王，应该很有钱了，但他却还想拥有更多的金子，真是贪心。

师：是呀，身为国王，贵为一国之君，拥有一个国家，想要什么，就有什么，怎么可能会不富有呢？但是即便如此，麦得斯还嫌不够，还想拥有更多的金子，真是“贪得无厌”。

b、从“祈祷”体会到

师：“祈祷”是什么意思？

生：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。

师：国王祈祷时会怎样做？怎样说？指名表演

指名读、齐读第二自然段。

（3）国王听说神灵要赐给他点金术很高兴（第三自然段）

A“心花怒放”是什么意思？为什么“心花怒放”？

生：“心花怒放”指高兴到了极点，因为神灵要赐给麦得斯国王点金术所以他“心花怒放”。

生：因为麦得斯国王将成为世界上最富有、最幸福的人，所以他“心花怒放”

B、生活中当你们高兴时你会怎样做？怎样说？

生：我会高兴得睡不着觉。

生：我会高兴得一蹦三尺高。

生：我会高兴得说：“太好了，我的愿望终于可以实现了。”

师：是呀，麦得斯国王此时的'心情就是这样的，请你们好好读一读麦得斯国王说的这段话，来体会一下他此时的心情吧！

（设计意图：让学生结合生活来体会人物的心情以指导朗读）

C、练读第三自然段

①学生自由练读

②指名读，师评议

评生1：从你的朗读中，我感到麦得斯国王多么高兴、多么兴奋呀！

评生2：从你的朗读中，我感到麦得斯国王激动万分。

师：自己的愿望终于可以实现了，麦得斯国王将拥有数不尽的金子，这是多么令人开心呀！难怪他会——（生齐：“心花怒放”），让我们一起读读这句话，感受国王此时的快乐吧！

（生齐读第三自然段）

D、从这句话中你知道麦得斯国王对幸福是怎么理解的吗？

生：国王认为有钱就是幸福。

生：国王认为成为世界上最富有的人就是幸福。

师：麦得斯国王对幸福的理解和同学们大不一样，你觉得他这种想法对吗？（生：不对）神灵为了惩罚国王，才赐给他点金术，麦得斯知道吗?(不知道)所以他才会那么高兴。

麦得斯国王得到点金术以后，当周围的一切都变成金子时，他是否就成为最幸福的人呢？他受到哪些惩罚呢？我们下节课再接着学习后面的内容。

3、师小结1-3自然段的内容，生齐读1-3自然段。

（设计意图：遵循语文教学的规律，从整体到部分然后再回到整体）

四、识记生字

1、小黑板出示生字，自己识记字形。

2、指名说说哪些字是要特别提醒大家注意的？

3、师范写“贪”

4、生练习书写生字，师巡视。

五、作业

1、抄写生字。

2、收集关于幸福的格言。

课后反思：

这篇课文篇幅不长，在初读课文时，应让学生通过充分地朗读从整体上把握文章内容，我采取四种不同形式的读来落实这一目标：一、自由读课文，读准字音；二、轮流读课文，读通句子；三、默读课文，概括文章大意；四、浏览课文，理清文章顺序。学生通过这四次读课文，对文章有一个大概的了解，这样理解课文起来就不会太吃力。

这一节课主要是理解1-3自然段，这三个自然段告诉我们麦得斯国王是个贪得无厌的人，当得知神灵要赐给他点金术时他心花怒放。第二自然段抓住“贪得无厌”引导学生认识麦得斯是一个怎样的人，先让学生结合字典里的解释理解贪得无厌，再让学生结合他国王的身份加深对这个词语的理解，从而体会贪得无厌是国王受到惩罚的原因。第三自然段中抓住“心花怒放”体会麦得斯得知神灵要赐给他点金术时他欣喜万分，首先让学生从字面上理解这个词语，再让学生联系上下文理解他为什么心花怒放，然后结合生活说说你一高兴会怎样做？怎样说？最后指导学生读好麦得斯的话。在课文的教学中，我能遵循语文学科的教学特点，扣词扣句，抓住重点词句引导学生对人物的性格和心情的理解，并通过反复的朗读加深印象，从学生的回答来看，他们对1-3自然段的内容掌握得还是比较好的。

教学是门遗憾的艺术，虽然这节课上得比较成功，但也存在一些问题：在识字教学中，我注重了字音、字形的指导，但在写字这一环节有所疏忽，当时马上要下课了，就要学生课间写，其实这不利于学生写字指导，学生下课写的字肯定没有上课写的好，应该让学生在课堂上完成这一作业，以后需注意。

结婚致辞（集合十三篇）

在我们平凡的日常里，要用到致辞的情况还是蛮多的，致辞的措词造句要考虑与具体情境相合。你知道什么样的致辞才合乎规范吗？下面是小编收集整理的新郎结婚致辞，欢迎大家分享。

结婚致辞 篇1

尊敬的各位宾客，各位女士、先生，漂亮的新娘、帅气的新郎，参加的亲朋好友们：

咱们好!

今日是帅哥xxx先生和靓女xxx小姐百年好合的大喜日子，看，天空因他俩的联系而晴朗，阳光因他们的婚姻而明丽，亲朋好友因他二人的喜事而相聚，我承蒙主人约请，得以参加盛会，万分侥幸，首要，请允许我代表整体宾客，向二位新人致以真挚的祝福!祝福新娘新郎新婚愉快，美满美好!庆上苍巧配良缘，有情人终成眷属。帅哥xxx先生和靓女xxx小姐的婚姻，可喜可贺，真可谓郎才女貌，佳偶天成，我期望他俩健康高兴，夫唱妇随，互助互谅，鸾凤和鸣，相依花好月圆，相伴地久天长!咱们信任他们一定能建立一个美好美满的`好家庭。

婚姻既是爱情的成果，又是爱情和新生活的开端;婚姻既是相伴终身的约好，更是一种永久的责任。社会的兴盛以自己家庭的美好为根底，家庭的美好以婚姻的美满为起点，婚姻是社会的基矗期望你们在往后的人生旅途中互敬互爱、互学互谦，工作上作比翼鸟、生活上作连理枝，一同创造夸姣生活，完成工作家庭的双丰收。一起，期望你们饮水思源，用拳拳赤子之心，报答爸爸妈妈和老一辈的哺育之恩;贡献爸爸妈妈，友善邻里，团结一心，早生贵子，以超卓的体现来回报社会、爸爸妈妈、亲朋好友的关心和支撑。

最终，再次祝福二位新人新婚愉快甜美，祝各位宾客参加他人的喜事也增加自己喜事，在即将到来的新的一年里：身体健康、工作顺利、爱情甜美、家庭美好!

谢谢咱们!

结婚致辞 篇2

各位现场宾客们：

大家好!

人生难逢几次幸福的时刻，今天我是发自内心的感到无比甜蜜。今天我和小明先生结婚，我们的亲戚好友能够全力以赴参加我们的婚典，给我的婚礼带来喜悦，带来了诚心实意的祝福，带来了无限的光彩!

借此机会，我以茶代酒，感谢各位来宾对我们的支持。在此，我要感谢我的爸妈，是他们手把手将我拉扯大;我还要感谢我的领导，感谢你们对我工作上的帮助与关怀。

在这个世界上，我向大家承诺值得我拿命珍惜的人除了我父母以外，我老公也不例外。但是，在此我想对老公说几句话：今天我们已经举办了婚礼，从此希望你能给我延绵不断的爱，我也会尽心尽力的做好你事业后的那个女人。

最后祝愿大家有一个愉快的生活、美好的家庭、功成名就的事业!

谢谢大家!

结婚致辞 篇3

尊敬的各位来宾：

大家好!今天是我与××小姐结婚的大好日子!我感到十分的高兴和幸福!首先我要感谢各位在百忙之中来

参加我们的婚礼!对于你们的到来我们感到无比地荣幸，有了你们见证我们的婚礼，在以后的日子里我会对我的妻子倍加的.关心和爱护，我会永远的爱她!并通过我们勤劳智慧的双手创造出一个幸福和谐满

的家庭!!借此机会，我还要感谢我们的父母对我们精心的培育，感谢名位领导的关心，感谢各位亲戚朋友的祝福!

祝各位万事如意，心想事成!

今晚没啥好的招待大家，还望各位能吃好喝好!谢谢大家!

那一年，我遇上了一个能令我感动的男孩。帅气、出色，他就是那样的吸引了我！四月的季节，在那个桃花盛开的地方，我们相遇、相知。那是缘吗?应该算是吧！早就承认过，我是个绝对宿命的人，我相信，从每个人出生的那天起，上帝就已经把他(她)的一生安排好了！于是我相信，在我出生的那天，上帝--我们在天上的父，让我在某年某月的某一天，遇上某个他。

结婚致辞 篇4

尊敬的各位领导，各位来宾，各位先生女士：

很荣幸今天能担当xx先生与xxx小姐的证婚人，这是我的荣幸也是我的荣耀。在这温馨浪漫的日子里，能与大家共同见证这对新人迈向婚姻神圣的殿堂，我感到无比的欣慰。

新郎英俊潇洒，聪明能干，新娘天生丽质，美丽善良，他们的结合可谓佳偶天成，珠联璧合。相信他们在今后的日子里，一定能分甘同味，用浪漫点缀生活，用宽容体谅彼此。

此外还希望新人谨记，不要总说我的眼里只有你，除了彼此，还要把父母放在心里，用你们的`拳拳赤子之心报答那比天高，比海深，比火热，比金真的养育之恩。人生漫漫，希望你们在今后的道路上相互扶持，举案齐眉，幸福到白头！

谢谢大家！

结婚致辞 篇5

各位嘉宾、各位女士、先生们、小朋友们：

大家好!

今天，我受新郎新娘双方的重托，担任----先生和-----小姐结婚的证婚人;能为这对珠联璧合、佳偶天成的新人证婚，感到十分荣幸。在这神圣而又庄严的婚礼仪式上，我将同大家共同见证这对新人的隆重婚礼。

新郎和新娘的`情况介绍

他们从相识，相知，到相爱，经历了一个及其浪漫和富有激情的过程。共同踏进婚姻的殿堂，这是他们精心构建爱情的结果。在此，我作为证婚人要求你们：记住这神圣的爱情与婚姻，并化为永恒!

此时此刻，作为证婚人，我庄严宣布：新郎新娘从此结为夫妻合法、有效!

诚望一对新人，在今后岁月里，携手并肩，同舟共济，在家孝敬双亲，在外尊敬领导，友爱同志。大展鲲鹏之志，开创锦绣前程，花好月圆，龙凤呈祥，恩恩爱爱，地久天长!

祝福在座的所有嘉宾，身体健康!家庭幸福!

结婚致辞 篇6

先生们，女士们，大家好!

在这个良辰吉日中，我们迎来了一对佳偶天成的新人，而我也非常的幸运，能够担任这场婚礼的见证人，首先我代表大家祝愿这对新人新婚吉祥，幸福美满!

在这里，我向大家证明，今天这对新人正式结为合法夫妻，他们的婚姻浪漫真实，而且还受到了我国法律的保护。在此，我再一次祝福他们，并且希望你们在今后的日子中能够一同孝顺彼此的父母。

最后，我也希望现场的来宾能够与我一同见证他们的婚姻，然后真诚的祝福他们。

谢谢大家！

结婚致辞 篇7

尊敬的各位来宾：

大家好！

今天我由衷地开心和激动，因为我终于结婚了。一时间纵有千言万语却不知从和说起。但我知道，这万语千言最终只能汇聚成两个字，那就是“感谢”。

首先要感谢在座的各位朋友在这个美好的周末，特意前来为我和xxx的爱情做一个重要的见证，没有你们，也就没有这场，让我和我妻子终生难忘的婚礼。

其次，还要感谢xxx的父母，我想对您二老说，您二老把您们手上唯一的一颗掌上明珠交付给我这个年轻人保管，谢谢您们的信任，我也绝对不会辜负你们的信任，但我要说，我可能这辈子也无法让您的女儿成为世界上最富有的女人，但我会用我的生命使她成为世界上最幸福的'女人。

最后，我要感谢在我身边的这位在我看来是世界上最漂亮的女人。昨天上了一夜的，上说现在世界上男性人口是29亿8千万，我竟然有兴的得到了这29亿8千万分之一的机会成为xxx的丈夫，29亿8千万分之一的机会相当于，一个人中500万的彩票连中一个月，但我觉得今生能和xxx在一起，是多少个500万的无法比拟的。所以我想说，xxx谢谢你，谢谢你答应嫁给我这个初出茅庐，涉世不深的毛头小子。

但是此时此刻，我的心里却有一丝深深的对你愧疚，因为我一直都没有告诉你，再认识你之前和认识你之后，我还一直深深的爱着另一个女人，并且就算你我的婚姻，也无法阻挡xx夜对她的思念，那个女人也来到了婚礼现场，亲爱的，她就是，我的妈妈。妈，谢谢您，谢谢您在28年前做出了一个改变了您一生的决定，您不惜用您的靓丽青春和婀娜身姿，把一个生命带到了这个世界，让他学知识，教他学做人，让他体会到世界上最无私的爱，给了他世界上最温暖的家。您告诉他做人要老实，您告诉他家的重要，可是这个小生命时常惹祸，惹您生气，让您为他二十几年来挂肚牵肠。几年前父亲的过世，更是让我体会到您在我生命的重要，我也不会忘记我们在大洋的两岸，度过的那几千个思念得日日夜夜。现在，我想说，妈，辛苦您了，咱家好了，儿子长大了，儿子结婚了。您可以放心和高兴吧，我很幸福，因为我遇上了这世界两位最最善良美丽女人。（掌声大概响了2分钟）最后，不忘一句老话，粗茶淡饭，吃好喝好！

结婚致辞 篇8

1、谁用胭脂染红了你的双唇，用嫁纱争取了你的年华，用双手娶了你，最美的闺蜜祝您新婚快乐，一定要幸福哦。

2、和我最好的闺蜜就要结婚了，感谢她对一直这么好，就要步入婚礼的殿堂了，这里祝她新婚快乐，永结同心，早生贵子。

3、 今夕何夕，空气里都充满了甜蜜。祝我最亲爱的闺蜜，从今以后爱河永浴。

4、 一秒钟可以遇到一个人，一分钟可以认识一个人，一天可以喜欢上一个人，但爱一个人是一辈子的事，祝愿你喝相爱的'人慢慢变老，祝新婚快乐。

5、送你一件红嫁衣，领子携来幸福，袖子挥来甜蜜，纽扣扣紧浪漫，红线串起温馨。祝福你新婚大吉，生活如意。

结婚致辞 篇9

各位亲朋好友们：

你们好！

我很感激各位来参加我与先生的婚礼，今天终于嫁给了自己喜欢的人，非常激动和难忘的一天。各位亲朋好友和领导同事们，感谢你们能够来见证我的结婚典礼，谢谢你们的祝福。你们为我们的'婚礼带来了欢乐和喜悦。

借这个机会，我想要感谢我的父母，谢谢你们将我养育成人；也感谢我先生，谢谢你的包容和体贴！

结婚致辞 篇10

尊敬的各位领导、各位嘉宾、诸位亲朋好友、女士们、先生们：

在这庄严而热烈的婚礼上，我代表全家、代表两个孩子万分感激百忙中赶来参加婚礼喜宴的各行各业的亲朋好友，十分感激大家的光临!感激你们，给今日的婚礼增光添彩，感激你们，带来了友情，带来了吉祥，带来了完美的.祝福!同时也要异常感激一向以来关心、帮忙他们俩个的领导、同事、同学、亲朋好友和他们的长辈及兄弟姐妹。

缘分使两个孩子喜结百年之好，成为终身伴侣，作为父母感到万分高兴，真诚地祝福你们。同时期望你们俩在今后的生活中，相互理解、相互包容、相互关爱、相互尊重、和睦家庭、孝敬父母;工作中尊敬领导、团结同事、相互支持、相互勉励、努力工作、不断提高。

最终，再次感激大家的光临和祝福，敬祝大家身体健康、万事如意!

多谢大家!

结婚致辞 篇11

各位领导、各位来宾、各位亲朋好友：

非常感谢大家在这个浪漫的周未来参加我和婚礼，来共同见证一段美好爱情成就一世姻缘。从今天开始，我的人生历程将掀开新的一页。此时此刻，心中感到十分的激动与兴奋。激动的是我终于有了一个美丽、温柔、大方的妻子，兴奋的是我有了一个和谐美满的新家庭。当然，在激动与兴奋之余，我也深深体会到初为人父的那一份庄重与责任。外面细雨濛濛，室内情意浓浓。在这个喜气洋洋的大厅里，我们每一个人都能感受得到弥漫于空气中的丝丝情意。

这其中，有父母之情、有手足之情、有朋友之情、有同事之情。正是这些情，激励着我成就过去、开创未来；正是这些情，是我过去、现在、将来一辈子都无法割舍的财富。心中纵有千言万语，此时只能用“感谢”两字来表达：一是要感谢我们父母的的养育之恩，没有你们就我们的今天。二是要感谢我的岳父岳母，感谢你们把一个温柔美丽的掌上明珠托付给我。我一定会好好地爱她、照顾她。虽然我不能让她成为洞房花烛夜，金榜提名时。人生能有几次如此难忘与幸福的时刻，直至此时我才真正从内心里感到无比激动、无比幸福，更无比难忘。今天我和爱人结成连理，有我们的父母、长辈、亲戚、知心朋友和领导在百忙当中赶来参加我们的婚礼，更给婚礼带来了欢乐、带来了喜悦，在此我真心的感谢父母把我养育成人、感谢朋友们的关心与祝福。爱情是神圣，回首我们的爱情历程可以用普希金的一句名言来概括献上我心香一瓣，朝朝暮暮的盼，你以恋人的手，捧读我的心怀。今日我们步入婚姻的殿堂，我们更加了解到婚姻是一种契约更是一种责任，它不仅仅需要温馨与浪漫，更需要谦让、理解和经营。在今后的日子里，我们会互敬、互爱、互谅、互帮。让我们的成功和快乐作为对双方父母的最好回报。最后，请大家与我们一起分享这份幸福与快乐。祝大家万事如意、梦想事成。

感谢今天来参加我们婚礼的各位亲朋好友，感谢我们的父母，感谢关爱我们的每一个人，今天我实现了我自己多年的梦想，那就是和我自己深爱的人，携手步入了结婚礼堂，共同去创造美好的明天，人的一生中可能会邂逅很多人，那些我们曾经错过的'，放弃的，忍心割舍的或许都不是真挚的感情，直到有一天，我遇见的那个人，让我学会了成长，给我带来了欢乐，我的世界里阳光从此无比灿烂我也终于明白了，什么才是真心相守，不离不弃，我想，我已经遇见了这个人，于茫茫人海之中，不早不晚，刚刚好，此时此刻，能够表达我心中最深切的感激，只有一个词语，那就是“满足”，感谢大家对我们的祝福，也祝福每一个人其实“幸福真的很简单”谢谢大家！

首先感谢各位领导，各位亲朋好友在百忙之中来参加我们的婚礼，今天是我一生中最幸福的日子。因为我嫁给了我最心爱的人，我会在生活上关心他，在事业上支持他。孝敬双方老人，做一个最好的妻子！再次谢谢你们的光临，希望我们一起度过这个美好的时刻！谢谢大家！

结婚致辞 篇12

尊敬的各位来宾，各位亲朋好友：

大家中午好！

在这个吉祥美好的日子里，我们欢聚一堂，参加x小姐和x先生的婚礼，共同庆祝这对新人携手迈入婚姻的殿堂。

俗话说：百年修得同船渡。这对新人从相识、相知、相恋到喜结良缘，经历了人生最美好的时光，结下了最美好的缘分。

值此新春佳节之际，我谨代表所有来宾向新郎、新娘表示诚挚的祝福！祝愿一对新人，生活像蜂蜜般甘甜，爱情像钻石般永恒，祝愿他们猪年行虎运，猪年生虎子。

同时借此机会，我有三点祝愿献给二位新人：一是，婚姻是一份承诺，更是一份责任，愿两位新人经营好自己的婚姻和家庭，从此互敬互爱、谦让包容、互相勉励；二是，要踏实工作，用自己的聪明才智和勤劳双手打造美好的`未来，让自己的事业蒸蒸日上；三是，要孝敬双方的父母，常回家看看，使你们的大家庭也永远充满欢笑，充满幸福。

最后，我向新郎、新娘的家人表示最热烈的祝贺！并衷心祝愿各位来宾工作顺利，身体健康，阖家欢乐。

谢谢大家！

结婚致辞 篇13

各位来宾:

你们好！今天是我儿张晓斌先生同卢晓红喜结良缘的大喜日子，承蒙各位百忙之中来祝贺，在此我代表双方家庭表示对各位来宾的'衷心感谢。

儿女们今天结婚，完成了人生重要的一项任务，作为父母的心里也高兴、甚至更踏实了。从相知、相悉、相爱，步入婚姻成为百年夫妻不易，希望从今往后他们能互敬、互爱、互谅、互助，同时还要还要孝敬父母，正如一句歌词中唱到的那样：“常常回家看看”。

最后，祝愿他们白头偕老，早生贵子。那么，大家今天就吃好、喝好、玩好。

小学生烧烤作文十三篇

作文是一种能够帮助学生体现独特性和优势的有效途径，一篇优秀的作文让我们的语文成绩更突出，我们可以参考哪些比较优秀的作文呢？教师范文大全为您整理的“小学生烧烤作文”资料希望能够帮到您，如果您认为这篇文章很有用请将本网页网址收藏下来以便日后查看！

小学生烧烤作文(篇1)

人生就好似一条船，成功就仿佛是一个彼岸，有人会认为将船划到对面的彼岸很困难，也有人会认为很简单。在这个过程汇总，自然会有困难将你拦截，船桨没了，你会怎么办？是选择放弃，还是继续坚持？放弃了，就没有了成功，前进了，还有更多的困难在等待你，这很难选择。可以用“进退两难”来形容。如果你经历过了，那你会觉得，再苦也值了。

记得那一次，我和爸爸妈妈，小叔叔一起来到位于郊区的四舅姥爷家的空仓库烧烤。来到那里，院子里有一个大大的仓库，旁边还有许多小房间，仓库的北边隔着一面墙，里面种着南瓜、红薯……真是一个绿色的农家小院，这里面仿佛是一个迷宫，可真是好玩哩！

我们开始串串儿，每人大约串了四五根，我和小叔叔就四处逛逛。我们来到房顶，空气可真新鲜，草儿们随风跳起了摇摆舞。

过了一会儿，传来了一阵急切的声音：“菲菲，晔子(小叔叔的昵称)快来！”原来是妈妈的声音。我们急忙跑下去，一看，爸爸在生火，妈妈已经串了大约二十多串了。

妈妈说：“咱们准备的一部分食物忘家里了，恐怕不够吃。怎么办？”这可为难了我们。忽然，我灵机一动，高兴地说说：“周围不是还种着南瓜和红薯吗？我们烤红薯吧！”于是我和妈妈，小叔叔决定动身去挖红薯。

“菲菲，晔子，快找个铁铲。”

我们像蜻蜓点水一般走去，发现水龙头旁边有个亮闪闪的东西。于是，我们轻轻来到那里，拿出亮闪闪的一头，顺土拔出，还真的是铁铲。真是得来全不费工夫，老天有眼，让铁铲自动找上门来了。

我们走进密密的红薯秧中，红薯叶摇摆着，像是欢迎我们的到来。我们惦着脚尖，生怕踩到了红薯，那里的土很软，脚一用劲就会踩个深深的大坑。

我和小叔叔拿着铁铲来到妈妈身边。可是只有一把铁铲，这样挖红薯有点慢呀！于是，我和小叔叔开始想办法。我们踮起脚尖，三步并作两步从“杂草从生“的地方走出来。我们先来到仓库，至少仓库里应该有能帮得到我们的工具吧。嘿！不可不知道，一看吓一跳！仓库里的东西还真是多，绳子呀，大木板呀、锤子之类的东西都有。都能赶上哆啦A梦的神奇口袋了。

东西倒是挺多，可就是拿什么好呢？绳子不行，锤子不行，木头材质很好，可就是太大，用锤子也砸不开，所以很难挖到红薯。

好不容易找到了一个铁铲，可这铁铲比刚才的那个小一半。不管了，总之对挖红薯有好处的都行。

正当我们踏出门的时候，我看到一块儿圆柱形的木头，木头两端的面上有着很明显的十字，于是我想到了一个好办法，它好像要裂开了，那么就用锤子把它砸开，不就能挖红薯了吗？于是，我又跑回仓库里面，拿起了大铁锤。我把木头竖起来，抡起了锤子就劈，木头被我劈的倒地投降。

我和小叔叔赶紧拿着工具找妈妈，她已经挖了四个红薯了。于是我们跟着妈妈一起挖红薯，通过我们的努力，我们挖了很多红薯。当然最后我们吃到的烤红薯是格外的甜。

人生是一条船，虽然很难划到对面，但是，只要努力了经历了，就一定能到达到彼岸。经历了，你就会体会到生活的酸甜苦辣，再苦也值了

小学生烧烤作文(篇2)

浓郁的气氛，飘香的小店，熙熙攘攘的人群，构成了一幅热闹的画面。七月，这个振奋人心的日子，为我留下了太多美好回忆。

夜晚，月亮悬挂在空中，像一匙浓稠的奶油，严严实实的涂抹在坑坑洼洼的路上。那些满载着鱼腥味的小店，总能吸引住像我一样的“小吃货”。快步走进露天小店，各类海鲜应有尽有。特别是鲜美的鱿鱼，令我两眼直冒桃心。它们一个个晶莹剔透，像刚从大海里捕捞出来，真是水美鱼肥呀！选好海鲜后，我坐在离海鲜架最近的地方，随身随地都能闻到阵阵鱼香味，。还不到一分钟，我这个“馋猫”就有点站不住了，脖子伸的像长颈鹿似的，东瞅西瞅，恨不得让时间变快些。

“哗—终于上来了！鱿鱼被烤得油光水亮，各种调料均匀的撒在身上。油顺着鱿鱼的身子流下来，在路灯的照耀下遍“地”金黄，口水直流呀！开吃啦！我迫不及待的拿走一串鱿鱼，咬下去，舌尖刚刚触碰到鱿鱼，酥酥的麻麻的，含在嘴里，五味俱全，汁水流进喉咙，啊！让人爱不释口！咬下第二口，鲜美多汁，入口即化，真是有股饥饿的感觉，果肉鲜美……

我真是找不出一个好词来形容它了。我在美食上越战越勇，不一会儿便吃的肚皮圆滚滚了，但是脸上，手上全都挂了“彩”

第一次来到日照，第一次去连带鱼腥味的露天小店，第一次……我的人生有太多个第一次，唯独这一个第一次像一颗新星，永远闪耀在我的心头！

小学生烧烤作文(篇3)

夏日的一个午后，爸爸妈妈带上我和姐姐准备一起去溪边烧烤。

我们带上食材、烤炉来到一处比较平坦的地方。爸爸架好炉子，搬来平滑的石头当凳子，一张临时的简易餐桌很快就完成了。妈妈放上木炭，找来干柴开始生火。我和姐姐在一旁的溪水中洗菜。你洗茄子，我洗紫薯，俩人忙得不亦乐乎!

等炭火红了之后，我们的烧烤拉开了序幕。我们在炉子上放上了五花肉、鸡翅、骨肉相连、韭菜、玉米等食材。看上去有红的、有绿的、有紫的，颜色丰富多彩；有肉类、有蔬菜类、有粗粮类，种类应有尽有。烤一会儿，我就给它们刷刷油、翻翻身，这样它们就不会被烤焦了。五花肉是个急性子，最先出锅，我迫不及待地猛尝一口，啊，被烫到了！这可真是“心急吃不了热豆腐”呀。五花肉的味道还有点淡，我又给它们撒上食盐和孜然。哇，这下变得美味了，我和姐姐吃得津津有味。爸爸也连声称赞：“味道好极了。”我们两个小馋猫吃了这个尝那个，还像美食评论家似的评论着每一样的味道。过了一阵，妈妈见我们的进食速度有所减缓，知道我们的小肚子已经被填塞得差不多了。然后她又想出了一个新花样，她把土豆、紫薯、玉米包裹上锡箔纸，直接放进了炉火中煨。不一会儿，炉子中塞满了一个个银蛋。这时就不需要我们刷油、翻身了，只需让它们在炉火中慢慢煨就好了。我和姐姐就兴高采烈地打起了水仗。

听着蝉鸣，玩着溪水，吃着美味，这就是我别样的童年时光。

小学生烧烤作文(篇4)

星期二下午，风和日丽，是个出行游玩的好日子。我们在老师的带领下，乘着校车，一起来到了南北湖紫薯山庄。

紫薯山庄里面游玩的项目可真多啊！在那里，可以寻宝、钓龙虾、烧烤、采摘果蔬我玩了一个又一个，但最难忘的还是烧烤。

工作人员早早地准备了很多美味的烧烤食品，有鸡翅、香肠、贡丸、豆腐干我挑选了一个鸡翅、一根香肠、一串豆腐干，然后走到烤炉边，我迫不及待地拿起抹油的刷子，往食物上刷油，然后把食物放在烤炉上烧烤。

第一次烧烤的我一点经验都没有，因为油抹得太多了，食物放到烤炉上一下子就冒出了火，吓得我立刻跳开了。我拿着小棒给食物翻身，可是我忘记了豆腐干很容易烤熟，应该多翻身，否则容易烤焦的。我的第一块豆腐干就这样成了牺牲品。鸡翅香喷喷，馋得我直流口水，可惜烤得有点老了，硬得很呢！我只好又拿一个鸡翅，这次我吸取了教训，用心地照顾它，很勤快地帮它翻身，等鸡翅颜色烤至金黄色，我又用小棒在它身上扎了好几下，让里面的肉也被烤到。经过一番精心制作，烤出来的效果果然比第一次好多了。

看来烧烤也是很有学问的。

小学生作文烧烤(2)：

3月的一个周末，我们班组织了一次春游活动，有植树、两人三脚的游戏，其中，我印象最深的就是烧烤了！

烧烤时，我们和周科旭、李子琛一组，三家的东西加起来，只能用一个字来形容：多，竟然带了这么多东西，那这顿饭也只能用两个字来形容：丰盛。

开始烧烤了，周科旭首先用叉子叉起一块鸡翅就往火上烤，过了一小会，我们闻到了炉子上飘来了一股股烤鸡肉的美妙香味，引得我口水直流，赶紧催妈妈给我准备好鸡翅，还悄悄向妈妈询问烧烤是否有秘诀。妈妈递给我一块用锡纸包好的鸡翅，笑着说，给，这是新手最好的帮手，锡纸可以帮助保留鸡翅里的水分，这样烤出来的东西更香。我迫不及待地抓过叉子，开始了今天最有挑战的工作！

我一共烤了两个鸡翅，第一个烤地不怎么样，虽然有锡纸的保护，但有一面烧焦了，另一面却还是生的。第一个就好多了，只是有点熟透了，不过味道还是非常的美妙，毕竟是自己劳动的成果！

烤得最好的是谁呢？这个人除了李子琛的妈妈，还是李子琛的妈妈，她烤出来的东西真是香，不焦，不生，令人满口余香，没人吃后不说好的，我们也一起分享着烧烤大餐！

这次烧烤真有趣呀，有我亲爱的老师和同学，还有这么多的家长，太棒了，我一定要再来一次！

小学生作文烧烤(3)：

星期天，我们全家人和院子里的叔叔阿姨一起去野外烧烤。我们带了许多烧烤用的主料和辅料来到一处适合烧烤的小溪边，准备着烧烤的工具。

开始分工了，爸爸们力气大，去抱石头搭锅台，妈妈们准备食物和调料，我们小朋友有的去拾柴火，有的去旁边捞鱼，大家忙的不亦乐乎，不一会儿就准备好了。

我们围坐在灶台边，准备拿东西烤。这时我们院邱爽说；我要吃鸡翅！我说；我要吃年糕！可是爸爸刚把火点着，风一吹，火灭了。这时，大家又忙开了。这个加柴吹火，那个用树枝顶柴火。火好不容易旺了起来。这时邱爽指着我笑，我也指着邱爽笑了，还边笑边说：你在笑什么？爸爸妈妈也开怀大笑，笑声充满了整个山林，周围的游客也被这欢乐的气氛感染了。

就在我与邱爽玩耍的时候，一股香味扑鼻而来，我一个箭步跑上去，抢了一个刚烤好的鸡翅，邱爽不甘示弱，把剩下的两个鸡翅统统拿走。邱爽一边啃着鸡翅，一边说；好吃好吃！看到邱爽那副馋相，我们大家都笑了。

吃完烧烤，我们收拾东西准备回家，我们把吃完的东西放到袋子里扔到垃圾箱，这样就不会污染环境了。这一天我过的很开心，觉得很有意思！

当广播员真不容易，我以后一定要争取更多的机会，展示自己、锻炼自己，只有这样才能使自己的能力得到全方位的发展，才能成为社会的栋梁之材！

小学生作文烧烤(4)：

今天，妈妈的同学来找他玩，妈妈就带着我去了唐县的水库。那里的环境很适合烧烤，赵叔叔，王叔叔就拿了烧烤架，准备在那烤肉。

听到要烤肉，我不禁兴奋起来，因为我从来没自己烤过肉吃。我先拿了一只虾，放在了正中间。王叔叔过来教我，要先刷上一层油，等颜色变红了之后，再刷蜂蜜。可我迫不及待的刷上了一层油，不停地翻烤着，忘了刷蜂蜜，就开始撒孜然粉，再翻几次，我又撒了椒盐，再烤一会，估计可以吃了，我先让妈妈尝了尝，妈妈说，好像没刷蜂蜜吧，不过也蛮好吃的！

我受到了鼓励，又拿了3串肉，在烧烤架上烤，按照刚才的做法，没一会，肉串却糊了，王叔叔说：虾是有皮才不会被烤糊，如果是肉串，那就要撒一次调料刷一次油。奥￣原来是这样啊。于是，我又拿了几串翅中来烤，叔叔用刀划了几道口子，说是这样容易入味，可是，在烧烤架上还有肉串，骨肉相连，面包片，这下我可忙不过来啦，我只顾面包片还有翅中了，别的不是烤糊了就是没放调料。作文

这烧烤看似简单，但是做着复杂！真是干啥都有技巧在里面。今天学了不少知识，真是愉快的一天。

小学生作文烧烤(5)：

今天晚上,我和妈妈来到表哥家里烧烤.因为今天是表哥的生日,我和妈妈特意来到表哥庆祝.

来到他们家,他们已经把烧烤的工具和吃的东西都备好了.不一会儿,我们的烧烤开始,只见有位叔叔一边看着报纸,一边烧烤,我就估计这个叔叔一定会烧过头.果然不出我得的预料,鸡翅烧过头,焦了,论到我烧烤了,我专心致志的看着鸡翅的成熟,有人叫我看电视我也不看,还有人叫我玩,我也不去.过了好一会儿,鸡翅熟了,又很香,我一口咬下去,那些味道立刻散发出来,让人吃的津津有味.

过了一会儿,我又烧排骨.我把排骨放在烧架上,就出去玩了.玩呀,玩呀,等到我想起来,回里面看,结果,心情立刻转阴,因为我看见我的排骨烧焦了,我非常悲伤.

这件事告诉我们:做事不要三心二意,如果三心二意,就一事无成;要专心致志,才能获得成功

小学生作文烧烤(6)：

今天是10月1日国庆节，我们四家人一起去植物园里烧烤。一大早，我就和爸爸妈妈准备烧烤的工具、食物，心里甭提有多高兴了。

大家早早地来到了集合地，他说他的，我说我的，都抑制不住满心的喜悦。不一会儿，汽车把我们载到了植物园，我迫不及待地跳下车。深深地吸了一口气，哇，空气真清鲜啊！映入眼帘的是一排排郁郁葱葱的树木；一片片绿茵茵的草坪；一朵朵五颜六色的小野花。好一派生气勃勃的景象，每个人都沉醉在美丽的画卷中。就在这时，爸爸喊道：大伙别顾着看风景了，快帮忙把烧烤的东西搬下来，我们每个人都分到了一些东西，哼哧哼哧地向烧烤区奔去。

沿着小路，我们来到了烧烤区。大家放下东西，准备开始烧烤。姐姐向那儿的guǎnlǐ员借了一个烤炉，舅妈自告奋勇上来生火。只见她先把煤堆在一起，然后点燃了一张纸放上面，烤炉有点火了，她再用力扇。可是，火偏偏戏弄她，点着后又灭了，点了好几次都无济于事。一旁的老伯看不下去了，亲自上来指导：你不能这样朝反方向扇！老伯边说边示范，舅妈在一边听着，羞红了脸，烤炉在老伯的帮助下点燃了。妹妹站在旁边，等不及了，手疾眼快地拿起鸡翅放在上面。当她想翻个身时，肉全粘在烤板上了。我在旁边偷笑，说：心急吃不了热豆腐，你连油都不刷一下，肉都要糊了！妹妹听了，赶紧刷了一点油，继续烤起来。

我烤的是牛肉串，到了四五分熟的时候，我洒上了一点孜然粉和胡椒粉。香味顿时钻进我的鼻孔，我口水都快要流下来了。我又拿起一串，一起烤。不一会儿，我的牛肉串就出炉了！我拿了一串给爸爸，他吃了连声赞好。我也尝了一串，味道还真不错，只是烤焦了点。我接下来要烤鸡翅，大人们在后面催促着：快烤把，我们都饿着哩！好嘞！哥哥爽快地回答，抓起一大把羊肉串烤起来。看他的样子还蛮专业的呀！姐姐则一旁品尝她的鸡柳，她闭上眼睛慢慢品味，嘴里还不时发出啧啧声。瞧她美的样子，真有那么好吃吗？过了一会儿，我们烤出了好多东西，放在盘子里给大人们送去。这时，我们四个已经成了大黑脸，顾不得这些了，拿起羊肉串津津有味地吃起来。

接着，我们把食物拿到了隔壁的桃花源。我们来的正是时候，桃花源里的桂花都盛开了，一阵阵浓香扑鼻而来。我发现几株桂花都不一样，有的特别黄，有的颜色较淡。爸爸向我一一介绍：这是金桂，这是银桂大家一边吃着食物，一边享受阳光，一边吸允花香，一边欣赏风景，舒服极了。桃花源里充满了大家的欢声笑语。

小学生烧烤作文(篇5)

“上车喽！”伴随着一阵阵欢呼声，我们班的同学们兴冲冲地登上大巴车，向着赤松山出发了。

一路上，车里充满了大家兴奋的聊天声，大家都在谈论着：你带了什么，我带了什么……互相交换着信息。山路很陡，曲曲折折的，司机又开得很快，有几个同学晕车了，下车后狂吐不止。接下来还要自己走一段路上去，我回想到刚才的同学晕车事件，马上就明白了：山路越往上越崎岖，如果强行开车上去，可能会发生堵车。所以就先在这儿集中，再走上去。

走了一段路，看见了几座小房子坐落在山中，被密林层层包围着，使人联想到陶渊明笔下的`“桃花源”。走近一看，中间有一个大院子，设了一个迷你游乐场，烧烤的地方在楼上，不等我们近前，便闻见烤肉的香味，大家像得到了命令似的蜂拥而上，各自坐了下来。

工作人员把一只只铁炉放在桌子中央特制的凹洞里，向炉内倒上炭，再盖上铁丝网，铺上锡纸。同学们也迫不及待的拿出各自准备的食物，一时间，各种问题也接踵而至，大家又手忙脚乱地处理各事，那滑稽样……

“着火了！着火啦！”旁边的一桌，从炉子里窜出了火苗，不到两秒，火苗又点着了锡纸，立刻，大火飞起了三、四十厘米高。大家吓得纷纷向后让开。一个胆大的同学上前用夹子夹住锡纸，甩到了地上，其他同学又踩了好几脚，火才熄灭了。

正当我们救火时，我们组的炉子也着火了，锡纸在火中发黑、弯曲，一个同学赶快如法炮制，才有惊无险。

经过这次事故，我们组总结出了经验：不该放锡纸。我们把食物直接放在铁丝网上，重新烤制了一遍，果然获得了成功。

这件事告诉我一个道理：有时候不能按常规方法来，要根据自身情况做一点小变动。适合自己的才是最好的。

小学生烧烤作文(篇6)

今天，我去海边玩耍，在去海边玩耍的路程中，我们在汽车里有说有笑，而且还很高兴，很开心，这是我第一次去海边烧烤，不知不觉就到了海边，我们立刻就拿起烧烤器具和食物，放到海边。

顿时，我听见大人们说要到海里去抓泥螺，只见一个大人下海去，我不知道他们在泥土里抓什么东西？我的好奇心就出现了，我也把鞋子脱了，我一只脚高一只脚低地往他们那走去，只见他们在抓小泥块，我也去抓这样子的小泥块，我把小泥块放到盆里，走到水里把泥土洗干净，等泥土洗干净，我才发现这个小泥块原来是小泥螺，我走上岸去，妈妈都认不出我来了，我全身都是泥土我坐在海岸边的一块石块上，用水洗干净脚上和大腿上的泥土，我带着我捡来的泥螺，高高兴兴的回家了！

3海边烧烤

海，是多么的美！前有沙滩，后有为游客准备的快艇、轮船和大客船。

今天，我来到了海边，并在海边的旅馆住了下来，因为我们是晚上6.30才到，没有太多时间欣赏金沙滩和湛蓝的大海。

晚上，我们去海边的烧烤地烧烤，我很久没烧烤了，一时没想起来怎么把食物烤得好吃，就一边烤一边想，没料到炭火还很大，我想啊想，我拍了拍脑门，说：“哦，想到了！”，可是往下一看，我把鸡翼的一部分烤黑了，我赶紧用我以前的那种方法，在铁板上高一分米的地方，只要不停的转就可以了。

烤了十几分钟之后，我烤的鸡翼好了，是金黄色的，我赶紧尝了一口我的成果，哇！味道真好！不愧是在海边烤出来了，还带着海风的鲜味，真香。

一个被三支铁棒撑起来的炉子居然能烤出那么美味的年糕、鸡翼、鱼丸和香肠，真是太不可思议了。

在海边沙滩上，我还和几个哥哥捉螃蟹，一直捉到晚上11点多，收获还不错，大约有二十只左右，真爽！放松了一天。

4海边烧烤

今天，我妈妈、姐姐、表姐、表弟、姨丈、阿姨，我们要去海边烧烤。我们把烧烤的工具放在绿油油草地上，我们把食物拿了出来，有鸡腿、鸡翅还有骨肉相连……我把鸡腿放在烤架上，再涂点油，油有些滴到火上面，只听“呲呲”地声音，就像一条蛇在吐舌头。

我坐在海边，看着一望无际的大海。忽然，我闻到了一阵烤焦的味道，回头一看，原来是鸡腿被烧焦了！我吃了一口，啊！好苦啊！但是，这毕竟是我第一次烧，我心里觉得美滋滋的。接着我就烧着鸡翅，骨肉相连等，一次烧的比一次要好，我把它放在一个塑料杯子里，把几串分给姐姐，妈妈，爸爸，还有可爱的小表弟。他们也学着我的样子，坐在海边看着一望无垠的大海。一边吃一边感叹道：“啊！真是太开心了！好久没有这么开心了！就像回忆到以前的点点滴滴。”我们吃完了午餐，找了一根竹子，又找了一根线，把它做成了钓鱼竿。

爸爸和姨丈在钓鱼，而我们不知在钓什么，一会儿是一只小螃蟹，一会儿是一条小鱼……啊！海边烧烤真快乐啊！

小学生烧烤作文(篇7)

我们小区门口的烧烤店，因为主要是烧烤，所以名字叫做“主考官”，老板还是小刘的妈妈。

盼星星，盼月亮，今天，妈妈终于让我去吃一次,一听妈妈让我出去吃，心里美滋滋的。在路上，大树在为我高兴，小草眉开眼笑。“今天我心情好，真是：飞机上放信箱——高兴。”我开开心心的笑了起来。

我一路狂奔的飞到了主考官。心想：马上就可以吃到梦寐以求的烧烤了。于是我像一架小飞机一样，嗡嗡地飞到了主考官。来到主考官的门口，大门向我问好，旁边的的大树也弯弯腰，做出请进的姿势说：“欢迎光临。”

来到店里，香气喷鼻，当我看到冰柜那些栩栩如生的诱人的食物时，我情不自禁的舔舔嘴唇，终于开始拿吃的了，鸡柳十串，骨肉相连也来十串，恩，培根来个几串、、、、、、一串又一串，都5盘了。

开始烤了，我最爱吃的就是培根，不如先烤培根吧，我拿出了一串培根，放在烧烤架上，把它化开，只听砰的一声，我非常害怕。由于考虑到我的安全，妈妈劝我还是别烤了，我只好放弃了，不过我还是目不转睛地盯着又松又软的培根被妈妈烤来烤去烤成了一块块香喷喷的食物，烤好的培根味四溢，到处洋溢着培根的味道。培根一串4个，有大有小，吃的时候一口吃进去，美味一下子进入了肚子里，我狼吞虎咽的吃了起来。

鸡柳光闻闻就可以让你回味无穷，啊，那诱人的香味直窜进我的鼻子里，好香好香，吃一小口就可以让你满嘴都是美好的气味，心想：这鸡柳的味真好，肉真嫩，在嘴里不一会就化了，真好。更耐人寻味的是：吃完了还有一股香气，真是让我回味无穷。

骨肉相连，肉鲜味美，吃一口肉，色香俱全，再吃一口骨，脆脆的，也可好吃了。

鸡翅是我盼望了好久的东西，外皮美味，肉就不用提了，要有多香就有多香，真是：外脆内嫩，口感十分好。

这次吃烧烤，让我回味无穷，真是舌尖上的美味，这次吃烧烤，肚子都变成皮球了，连打了好多的个嗝。爽，爽，太爽了！妈妈要是天天让我吃，那该有多好啊！

小学生烧烤作文(篇8)

夏天酷暑难挡虽然适合在家里吹着空调吃西瓜和游泳，但还是阻挡不了我要去烧烤的强烈欲望，和渴望在我的软磨硬泡下妈妈终于答应带我去有山有水的上马烧烤游泳两不误

虽然是夏天游泳的人很多但是小溪的水还是清澈见底像一面平静的镜子。扔一块石头下去水面泛起层层波帘很漂亮，在如此美丽的环境下烧烤不论东西的味道，和这景色都是杠杠的好。

和鸡翅是事先先腌好的已经有了一些调料的味道但不是很浓我再烤炉上放了几串牛肉片，和鸡翅鸡胸脯红彤彤的炭火烤的鸡翅呲啦呲啦冒油，让人垂涎欲滴，烤的5分熟了我问了大家大家都要一点辣椒我也有模有样的撒了几下辣椒粉，撒了几下孜然粉，提起刷油刷一上一下的刷了几下油香味渐渐的从肉里飘出来那味道不是一个香能形容的，好了来吃吧我把牛肉包进碧绿的生菜中一口咬进嘴了无比的享受。好了今天的重头戏生蚝买来生蚝把它放在炭火旁边慢慢炙烤——15分钟后大蒜酱的汤汁咕噜咕的烧开了用夹子夹出就可以食用了。

那大蒜酱也是可以食用的只需要稍微的加工一下比一个铁易拉罐剪开倒入矿泉水大蒜酱，和牡蛎肉如果有蔬菜也可加一些同样的水烧开就开就可以吃了。

吃完了美食在竹林间搭好帐篷大人坐在一起聊聊天看着小孩，小孩则换上泳衣在水中游泳，抓螃蟹，抓小鱼，和打水仗一切是多么美好。

小学生烧烤作文(篇9)

清明假期，我们家和姐姐一家去月半弯湖畔烧烤。那天，阳光透过郁郁葱葱的柳枝洒了下来，照在温润的土壤上，晶莹剔透的露珠躺在毛茸茸的小草上，一切都显得那么悠闲，那么惬意。

我闭上眼睛，躺在吊床上，呼吸着新鲜的空气。忽然，轻柔的微风把烤过的食物的香味拥进我的鼻腔，吃货的本能唤醒了我。顿时，我满腔热血。我赶紧翻身准备下去，结果因为太激动，从吊床上摔了下来，尘土沾满了头，口水垂满了地。我顾不上拍拍身上的灰，一骨碌爬起来，往满桌的食物冲去。

桌上的食物让我眼睛放光，黄灿灿的鸡翅，香喷喷的烤肠……我来不及多想，手就情不自禁地伸向臭豆腐，迅速放在嘴里。糟糕！好臭！我嫌弃地吐出已经“粉身碎骨”的豆腐，把“魔爪”伸向了其它食物。好吃的东西总是吃得很快，不一会儿，桌上只剩下白花花的光盘。妈妈又开始了准备食物大作战中，无奈，妈妈只有一双手，根本忙不过来，我也加入其中，负责串肉。只怪我手法太生疏，手被钢签扎得血流，串一根时间那么长，吃起来几口就没了。串完肉，我又自告奋勇地想要承担烤的工作。

没想到，串串难，烤串更难。我学着大人的样子烤着食物。先把生烤串放入铁网夹，在烧烤炉上铺上一层锡纸，烤串期间，要把锡纸上的铁网夹不停地翻动。锡纸烧烂了，食物上的油滴到了碳上，升起了阵阵烟雾。我一边躲着烟，一边放调料、刷油、添柴，还要忍着手上的痛不停地翻动铁网夹，可把我累坏了。再看看我烤的，韭菜滴着油，烤肠糊了一小块还冒着烟，鸡翅也半生不熟的……不过，虽然制作过程很艰辛，味道也不是很好，但吃着自己亲手烤出来的串，心里却有着满满的成就感，觉得比任何烤串都香。

郊外的景色很美，食物的味道很美。此时，我的心情更美！

小学生烧烤作文(篇10)

今天老师要带我们去凤凰山烧烤。

我们兴致勃勃，高高兴兴的来到凤凰山，凤凰山古木参天，风林草茂。风景非常壮观。我们气喘吁吁来到目的地，上气不接下气。我先拿插子把鸡腿串上，然后把鸡腿放进平底锅里煎一下，再放到铁网上我拿着刷子沾一点辣子油刷在鸡腿上，香喷喷的，闻起来，口水直流三千尺。我恨不得一口把鸡腿吃掉，但是那鸡腿还是生不能吃，我只好耐心等鸡腿熟了在吃。过了一段时间，鸡腿熟了，还是热乎乎的，我吃了一口哎，这鸡腿怎么这么烫。我的两只手也烫，我把两只手一放鸡腿掉了下来。我大吃一惊，说到；‘‘我的鸡腿，我的鸡腿。’’我从袋子里拿出火腿放在铁网上烤，过了一会火腿烤熟了。

我津津有味吃了起来，一边吃，一边说真好吃我又拿出羊肉串来烤但我禁不起诱惑，把半身半熟的羊肉串吃了，呗，呗我一口一口把羊肉串吐在地上，我拿出韭菜烤，但韭菜烤久了会烤焦在我旁边的一个同学说；‘‘你的韭菜烤久就就会烤焦，我才不相信，我用坚定的语气说，过了五六分钟，果然不出他所料，，我的韭菜烤燃了。于是我把韭菜扔到一旁，便一边玩去了。

今天真是又愉快又高兴的一天

小学生烧烤作文(篇11)

一年一度的中秋隹节又到了，我家来了很多人，中秋烧烤。我快速地吃完晚饭，搬上桌子，到院子里赏月。

伙伴们不一会儿都来齐了，可月亮还是不出来，我们只好先烧烤。我拿出火腿和鸡翅，用铁棍穿上，放在自做的灶上烤起来。因为是第一次烤，所以烤得很不好，小学三年级作文《中秋烧烤》。这个说：“啊！我的火腿烤焦了。”那个又说：“我的鸡腿没烤熟。”说完我们大笑起来。最后我们把板栗扔进火里烤，熟进火里烤，熟了，我们就用铁棍叉起来吃，大胆的就直接用手去拿。虽然月亮还没出来，但我们的欢声笑语已填满了夜空。火星溅到我们的身上，我们不觉得烫，反而觉得是在为我们放礼花呢！

食物一下就被吃得一干二净。我们来到医院最开阔的地方——急救中心的草坪上做游戏。突然眼前一亮，“啊，月亮出来了！”“月亮出来了！”伙伴们齐声欢呼起来。伙伴们这时情不自禁地赞美起月亮来。这个说：“月亮真圆啊！”那个说：“月亮像个大玉盘。”

欢笑声、赞美声都融尽在这夜空中，中秋就在这欢快气芬中结束了。

小学生烧烤作文(篇12)

走，我们烧烤去“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑。”这是一句十分经典的歌词，只不过，今天白云下的不是马儿，而是我们的欢声笑语。走，我们烧烤去！

来到小溪的牡丹园，观赏了许多大的小的牡丹后，我们向着牡丹园后面的一块“风水宝地”进发。来到这片风水宝地，马上就能看到一条青澈见底的小河，还有大片的竹林。这些竹林就像翠绿的屏障，把石头组成的河岸隔开。大人们在串着准备好的食材，爸爸在努力地生火，我们小孩则是飞快地“滑”下河滩，准备打水漂。

说到打水漂，我可是低手中的低手——低低手，因为我根本不会打水漂。可我是选材的高手，无论是是还是不会（除了我以外），用了我选的石头，起码能打上三个。于是，哥哥姐姐都向我来要石头，而我也是乐此不彼地做着“慈善机构”。

火终于生了起来了，一想到马上就会有香喷喷的美食吃，我的口水就不听话地想从嘴巴里流出来。这一下，是我大显身手的时候了。我拿出几串金针菇，放在滋滋做响的烧烤炉上，金针菇马上冒出了沁人心脾的独特气味。“要一直刷油，不能让它焦了。”我嘀咕着，“差不多了，可以加调……呀！天哪！我把辣椒当成椒盐可啦！”唉，这一串金针菇就这么被我毁了，真可怜！

因为失误，我“下岗”了，不过还是吃到了许多美味，金黄金黄的鸡翅，吱吱冒油的火腿和香气扑鼻的五花肉……

时间一晃不早了，天慢慢冷了下来，我们不得不打烊回家了。

小学生烧烤作文(篇13)

盼星星盼月亮终于盼到了秋游烧烤的到来

我们来到了烧烤区我和孙弋明还有四个男生为一组我们刚坐下点火的阿婆就过来帮我们的忙了阿婆把蜡油、酒精等洒在煤炭里再用打火机一点火就燃起来了那火疯狂地舔食着丝网时而蹿出网外时而躲躲闪闪不见火影“着了着了快放”姚程翔说我们一起开始动手

一会儿牛肉串、香肠、贡丸等一齐上了“烤场”涂涂油“哎呀你那个焦了”“啊我的最爱”

“我都闻到肉香了”“现在为了鉴定这肉是否熟了由我为大家咬下这第一口”我们眼巴巴地看着他得意地张开大口“啊香”这两个字简直比冲锋号还鼓舞人心

“我的贡丸好了没?”“给我的香肠上点油”……大家津津有味地吃着笑着没过一会大家带来的食物就都被抢光了

时间可以带走现在，但不能带走记忆。这次烧烤的快乐将永远留在我的脑海里

小学生秋游烧烤的活动作文篇二

今天，我们学校组织我们去秋游。我们乘公共汽车出发了。在路上，我们有说有笑

我们挑了些爱吃的有虾、羊肉串、鱼......我抹油上炉架像模像样的老师一看见我的技术就让我帮她烤了我心里想：“连老师都让我来帮她考了就别说是同学们了呢”果然同学们都蜂拥着叫我帮他们烤呢顿时我就成了“众心捧月”的对象哈哈最后我的东西也被抢完了惨我只能吃点面包来充饥了

终于到了寻宝的时间我们在湖边挤来挤去、找来找去过了一会儿很多同学都寻到“宝”了于是我拼命地在草丛里找找了大半天还是没有找到可是当我要暗暗下决心寻到“宝”

今天的秋游真的很开心，也很难忘。我想我会永远记得这次烧烤之旅

小学生秋游烧烤的活动作文篇三

——六圩水库

;枝头悠悠地闪;明媚的春光洒在身上暖在心里烂漫的春花孕育着一个多么金碧辉煌的希冀那一醉人的嫩绿幻成一团团渐次萌动、耀眼的金黄……

……我们又说又笑忙得不亦乐乎我们小组的火老是生不起来我们急得就像热锅上的蚂蚁——团团转唐媛媛同学见状立即过来帮忙她拿着她的“酷儿”小电扇使劲儿往烤箱里扇火立即从微小变得熊熊……大家急忙把牛肉串架在烤箱上烤终于牛肉串的油“滋滋”地淌了出来大家又开始忙碌起来了

、石缝里都能见到它绿的身影

这次的烧烤活动我开心极了真希望下次还能有个那么愉快的烧烤活动

小学生秋游烧烤的活动作文篇四

听说星期五我们要去秋游了学校组织四年级学生去“阿里巴巴”烧烤同学们听到这个好消息后都乐坏了整个教室沸腾起来……

我们自由组合成小组我和楼嘉雯等五人组成一组我们分工带东西我负责带“刀切镘头”和零食王思涵负责带刷子和甜面酱……整个活动计划周密准备充分我们严阵以待期盼着这一天的到来……

整队出发了我们身负背包经过一段山路的艰难跋涉终于到了目的地——“阿里巴巴农庄”

鸡翅挂在竹竿上烘烤。突然，有人闻到一股烧焦的味道。馒头烧焦了。大家都笑着吃了黑馒头

烤肉多开心啊！我忘不了今天的烧烤

小学生日记

文档的编写是工作中不可或缺的一部分，当我们不知道如何着手写作时，可以选择借鉴范文，这样不会出错。了解范文的写作方向能够让我们在文学创作中更加流畅自如。教师范文大全编辑读了很多文章后发现，“小学生日记”是一篇精品，希望大家能够认真阅读并参考。

小学生日记 篇1

正月初九是赶庙会的日子，我还知道了为什么要赶庙会，因为赶庙会主要就是去祈求来年“风调雨顺、天下太平、国泰民安”。这年复一年的习俗，便形成了金殿庙会。我和妹妹，还有姨姥一起到毓璜顶宾馆赶庙会。一进大门，各种各样的小吃的香味就钻进了我们的鼻子里。再往里走，发现人真是越来越多，两旁还有不停吆喝的小贩。我们走到了广场上，看到了有表演皮影戏，看到了有扭秧歌的，看到了有唱戏曲的，还看到了有舞狮子的，那狮子在舞台上欢蹦乱跳，最后从嘴中吐出一句祝福大家的话语。那阵阵锣鼓声将各种表演推向了高潮，人们都欢呼起来。我们也一起欢呼。各种彩旗在空中飘舞，煞是好看。到处都是欢声笑语，大家都很开心的度过了初九这一天。当然，我们也一样。

小学生日记 篇2

今天上午，妈妈带着我、姐姐和二姨一起去阳光海岸水上世界玩。

到了门口，一个人也没有，我们是第一个来的。我们在那儿转了转，妈妈出去拿水杯了。

妈妈回来时告诉我外面人山人海，这会儿好玩了，我们换上泳衣，先去那“超级水寨”，在那么高的地方，我都有点恐高了，最上面有一个大桶，里面一直放水。忽然一桶水倒在我身上。

我又去了海浪海啸区，一阵大海浪扑来，把我推上了岸。一阵大海浪扑来，把我推上了岸。一阵大海啸扑来，扑过了我的头顶，这是我最喜欢的项目，太刺激了!

还有几个项目是我不能玩的，因为身高还没有达到。但我还是很开心。

小学生日记 篇3

今天第一次上ESL班，居然看见了以前给我们上夏令营的AGA老师!

她在认识其他小朋友英文名字的时候，她都会问“what is your name?”，她站到我的旁边的时候，就直接摸我的头叫我的英文名字star，然后再记英文名字的时候也是的。当我举起我的手的时候，她就自己写我的英文名字。

今天我们上的是“教室里的东西”的英文单词，有classroom、pencil、pencil-case、book、student、teacher、desk、chair。还玩了游戏，有四个角的游戏，就是老师在黑板上画一个方形，方形上的四个角代表教室的四个角，然后选4个单词分别写在四个角上，然后老师就数5个数，我们分别躲进4个角里，然后如果老师比如说“classroom”，那在“classroom”角上的同学回答了老师的问题后，就坐下不能继续玩游戏。

然后还玩了一个比较恐怖的游戏，游戏规则是老师选一个单词，它的字母由几个就画几条横线，我们要把这个单词猜出来。如果我们答错了一个，老师就会在黑板上画上一个圆圈。如果我们猜出来单词的话，老师就会加给我们一分。如果我们没有猜出来就会把圆圈画成一个小人，然后就会加给老师一分，最后看谁的分数多谁就赢。后面还有一个游戏，就是我们要从一数到十，然后我们在数的中间，5和10都要跳不能说。

小学生日记 篇4

星期天，我各爸爸妈妈正要去崇各门玩，听到“叮当”的敲门声，我跑去开门一看，原来是奶奶来了。我扑进奶奶的怀里，妈妈也围过来，让奶奶进屋坐。我们一家就没有上街，在家陪奶奶。我一会给奶奶讲笑话，一会给奶奶捶背。

妈妈上街带回很多菜。中午，饭桌上有好吃的糖醋排骨，有大大的油焖大虾，绿油油的青菜炒肉丝。

我夹了一大夹青菜炒肉丝，放在自己的碗里，正要吃，我想：我喜欢吃青菜，奶奶也爱吃青菜，奶奶是长辈，我该把青菜肉丝让给奶奶先吃。我连忙夹给奶奶吃，我说：“奶奶请吃，这是您最爱吃的菜。“奶奶笑着说：”你真是我的好孙子。”妈妈惊喜地说：“我们的孩子长大了。”

小学生日记 篇5

20xx年9月25日 星期日 晴

昨天，我们考了4次事。几乎每次都考80分左右。

我觉得我们的小组很有前五名，都怪我，我拉了我们组的平均分。

第一次我考的考的是78.5分，很多题，都已我会的，我都没有写对，阅读题做的最不好了，还有就是课内阅读，这个两题口的是最多的。

第二次我考了81.5，我觉得我考的还是不好，句子的里扣的是最多的，因为几乎句子题，我都扣分了，都是没有写符号，老师说没有写符号就不对，我三个都没有写，所以就全扣了。

第三次我考的还是很不好，只考了78.5，都扣在了课内阅读和课外阅读上了，救护都没有对的。

今天，老师让我们默写1、2单元的日积月累，我就认认真真的写，就怕自己不注意给划了，要是划了一下，就要从新写。我就一个字一个字的写，遇见自己不会写了，我就现在旁边练一练，以前就上写一个，不对，就在写一个。最终我没有划一个。

哎……

小学生日记 篇6

今天是星期天，妈妈带着我和妹妹去游玩。我们来到公园，看到好多人。我们正在慢慢的走。忽然有一阵风经过。原来是一位小朋友飞快的骑着自行车，向前冲。真想跑过去告诉他这样骑车很危险。我们又继续走看见了一群人围在一起我也走上前去看，原来是刚才那个小朋友撞了一位老奶奶。周围的人都在指责小朋友应该向老奶奶道歉。他却说我没有错。这时我走上前去对他说：“小弟弟，不能在公园是供行人散步你把老奶奶应该向老奶奶道歉。”他听了以后赶快走到老奶奶面前说了声对不起。

通过这件事我想了很多人人都要讲文明、懂礼貌、尊敬老人。这些都要从我们身边做起。

小学生日记 篇7

当花香弥漫在风中的时候，当燕子飞舞在空中的时候，四月春天到来了，第六周，我们602中队是值周中队。很荣幸地，我当上了值周队员。

这是我们第二次值周，对自己的岗位也了如指掌。一大早就起床，匆匆赶往学校，我是在北大门站岗的'值周队员。带上条幅，往学校门口一站，一股自豪之情便涌上心头。如果说其他值周队员代表的是602班，那么我们就代表学校值周了。有学生看着我们，家长们看着我们，路人也会看到我们······想到这些，不禁站得格外笔直，检查得特别认真。

星期一的早上，学生进校门时，是要向大队旗敬礼的，大多数同学都会规规矩矩地驻足敬礼，但还是有些同学一边走进去一边敬礼，有些同学甚至当作没有看见大队旗，组谷子地走进去，无奈，我们四个值周队员只得不停地提醒：“驻足向大队旗敬礼！”“驻足敬礼！”。听到了我们的提醒，同学们纷纷停下脚步敬礼。但是还是有些同学敬礼的姿势不标准，我们就轮流站在队旗右面给同学们示范标准的队礼姿势。叶老师、值周的王老师也专门在门口让同学们规范敬礼 ，一遍一遍不厌其烦的提醒学生，我和其他的值周队员，都被老师高度负责的工作精神深深的感染了，更加认真地站好岗。

若是检查到了不合要求的地方，不管对方是同学、朋友，认识的抑或不认识的我们，都会大公无私的扣分，绝不因为是自己的朋友而手软。只有这样，才真正做到了负责，才是一个优秀的值周队员。 放学后，我就该检查放学路队。人数、路队情况等，我都得一一记在本子里。

熙熙攘攘人群渐渐退去，只剩下屈指可数的几个人，仰望天空，已微微变色，我们该回家了吗？不，我们还得检查4：40还未放学的学生。

看着同学们开开心心地上学，平平安安地回家，我感到开心和幸福。在这次值周中，我也受益匪浅。

小学生日记 篇8

今天是周日，天气不是很冷，太阳被遮挡在乌云后面，天气阴沉沉的。

早上，我起床后，先是吃早饭，然后练钢琴。到了中午，爸爸答应带我去泉城公园玩，妈妈说她不舒服要在家里看书，我只好和爸爸一起去了。

到了公园，我先玩的蹦极。以前每次来都没有玩过，今天我决定试一试。一个叔叔帮我把安全带带好绑在我的`腰上，把我栓得紧紧的。要开始蹦了，我感觉有些紧张。叔叔先让我试着轻轻蹦了几次，我感觉没问题了，叔叔就开始拽我身上的绳子，他用力一拽，我一下子绷得很高，吓了我一跳。我觉得我绷得比大树都高，我的心啊砰砰的跳了起来，快要跳出嗓子眼了。我觉得好害怕，就说我不跳了，叔叔就把我放了下了。

小学生日记 篇9

今天放学，是爷爷来接我的。爷爷问我：“你去我的办公室写作业吗?”我很高兴地回答：“我愿意!”爷爷带我到他的办公室去，办公室有一个订书机，还有一个什么东西。我问爷爷：“这是什么东西?”我一开始没听清楚，然后才知道，是起钉机。爷爷给我做个示范，原来是如果订书机订的东西没用了，就用起钉机把他拔下来。我知道了，就试一下，很好玩。我试了好几下，我觉得玩够了，就写作业。

写作业的时候，我还玩一下，再写，再玩，再写，再玩，我把那张纸玩得乱七八糟。玩足了，我又背诗，背诗的时候，我好像又玩了。爷爷打电话，原来是爸爸打来的，爸爸说：“外面可冷了，我接于奕淼回去。”爷爷说：“你爸要接你回去。”我说：“我还想在这里玩玩。”爷爷给爸爸说，“于淼还想在这玩玩。”爸爸说：“我上去接他。”我很不乐意，趁那点时间，我赶紧订，拔，订，拔，爷爷说：“我们拔下来就是两个洞，你拔下来一块纸都被你撕烂了。”我说：“我有的'也只是两个眼。”这时，爸爸来了，我想：他来的怎么这么快?爸爸来到就想把我接走，可是，我蹲下硬不让他接走，爸爸只好拉着我走。我想：我还没玩够呢，就让我走。上次，我哥哥玩得是电脑，这次电脑被人占了，我只好玩订书机和起钉机了。

小学生日记 篇10

周日，妈妈带着我和好友珊珊全家一起去爬紫金山。

一大早阳光明媚，我们就向着紫金山出发了。一路上有说有笑很快就来到了山脚下。紫金山好高啊！今天来爬山的人也好多呀！一开始，我们跟着人群沿着大路慢慢的向上走。走着走着，我看见一群大哥哥大姐姐在爬一个小山坡，我觉得很好玩，就让妈妈也带着我爬上去。妈妈看了一下，觉得不是很危险，就拉着我的手带着我爬上去了。我觉得这样爬山更有意思了！后来，珊珊也加入了我们爬山坡小队。我们爬的山坡一次比一次惊险。最后一次，我们爬到了天文台的后山。那里有一块靠近山边的大石头，站在上面可以看见南京城最美丽的风景呢。妈妈扶着我站了上去，刚站上去的时候，我有点害怕。站了一会就不害怕了。珊珊站上去一脸害怕的表情，好半天都不敢站起来。我觉得珊珊的胆子好小哦！哈哈！

今天虽然很累，但是我们每一个人都非常开心！今天真是快乐的一天！

无穷乐趣“五一”劳动节的晚上我们家中的气氛十分快乐，为了增加节日的乐趣，我提议在家中开一个盛大的谜语

会，让家里热闹起来。

我是家里的小主人，当然首先由我出题目了：“十个兄弟力量大，什么困难也不怕。”爸爸神情凝重，认真思考。妈妈眼珠子转个不停，最后，爸爸妈妈都无奈地摆手说：“不知道！”我在一旁沾沾自喜地说出了答案。这一说把爸爸妈妈给逗乐了。

轮到爸爸出题了，爸爸靠在椅子上，想了一会儿，说:“小白的哥哥，猜一句成语。”我脱口而出：“真相大白。”爸爸脸上露出了满意的笑容。

妈妈的问题也没难倒我，她出的题目是：“上上下下，不上不下猜一字。”我一闪电般速度说出答案：“卜。妈妈对我束起大拇指。

家庭谜语会以我的胜出而结束，不仅锻炼了我的思维能力，还为家庭增添了。

小学生亲子日记

当我们需要用到范文时，要去哪里找呢？范文日益被人们所重视和推崇。范文的整体框架应该有明确的序列和次序，关于“小学生亲子日记”下面将为您作详细的讲解，欢迎大家阅读以下参考资料获取更多的学习思路和思考角度！

小学生亲子日记【篇1】

今天，我们天妃幼儿园大班的小朋友一起到天妃小学参观。

我看到了好大好大的操场，还有一个台，这个操场可以开运动会，可以踢球，还可以上体育课和做早操。

我们又来到了后面那幢楼的四（4）班，去看大哥哥大姐姐上课。教室里有大大的黑板和老师的大桌子，桌子上有书和录音机，录音机在放英语，我知道他们在上英语课。那些大哥哥和大姐姐上课都很认真，坐得很好。开始做保护眼睛的操，我们就站着跟着做。接着我们又去画画的地方，我看见大哥哥大姐姐画的画好美呀。有的画春天里的花，有的画了树，老师把这些画挂在了墙上，真的很漂亮。

我们回来的时候，到大操场上去跑了一会儿步，在操场上看见天妃小学有好多大楼。以后我来天妃小学读书，我会努力学习，考到100分。

小学生亲子日记【篇2】

灯下，我在做作业，妈妈坐在一旁纳鞋底。我的笔刷刷地响，妈妈的针在灯光下一闪一闪。小闹钟的脚步声，让夜微微地抖动。我喜欢这种境界，喜欢这种静谧的温馨。妈妈突然抬头看了我一眼说：“芳芳，作业做完了吗?”我说：“妈我做完了，正写日记呢!”妈妈奇怪地问：“啥叫日记啊?”我说：“妈，这都不懂?就是把你每天做华考|zk168的事情记下来啊!”妈妈笑笑说：“娘没上过学，可娘知道什么是日记了。”我为妈妈的“天真”笑了起来。妈妈说：“不信啊?你瞧，这是娘的日记本!”妈妈放下活计，把两只手伸给我看。我看着妈妈那双布满厚茧的枯手，猛地明白了——这双记录了妈妈辛劳岁月的手就是妈妈的“日记”呀!下两行热泪顺着我的脸颊滚滚而下。

小学生亲子日记【篇3】

今天我校组织去越秀山定向亲子活动，规定在2点出发去北秀歌舞台。

秀歌舞台有很多大树，还有一个展板，除了我级之外还有一年级 二年级等其他年级。我在第二个板发现了我的书法展示，我和爸爸开心的很。爸爸开心的帮我拍下来，作为纪念。那里还有一激流探险，然后我们盖了章就向第二个地点进发。

我们到了五羊石像，我了现了五羊石像是由五个羊组成的，五羊石像边还有五颜六色的花朵。真漂亮。我和同学一起照猫画虎了相片，后来我盖了章向第三个地点进发。

我们来到了最后一个点———镇海楼，镇海楼有个特点，就是它的墙都是红色的。，它位于小番龙。最后一个章我也盖了，还获得了一个精美的笔盒。

这次的亲子定向活动真有意义，使我懂得了怎样去看路标，希望一下还有这样的活动。

小学生亲子日记【篇4】

那天下午，我们学校开了一场亲子感恩会，好多同学都“泣不成声”，赵老师讲了几个故事后，让我们慢慢地低下头，回想自己曾经做过多少对不起爸爸妈妈的事情，当时我哭了，我想我不应该对爸爸妈妈乱发脾气，爸爸妈妈做的那些都是为了我好。然后让我们不管用什么方式去感谢爸爸妈妈，我们好多人都是抱了爸爸妈妈，本来妈妈没哭的，可是，当我抱她的时候，我跟她说：“妈妈，我爱你。”妈妈接着就哭了，赵老师说谁想对爸爸妈妈说些什么的时候，赶紧上台来，当时我没有上台，这个活动完了之后，我后悔了，我想我为什么不上去啊，有些小朋友都比我胆大，我还不如一个小朋友有孝心，到最后，赵老师让我们冲着天空大喊：“爸爸妈妈我爱你们！”

到了放学以后，我坐到妈妈的后边，抱住妈妈的腰，跟她说：“妈妈，我爱你。”说完我就哭了，我说我以后再也不惹你和爸爸生气了，以前都是我的错，我以后改，，好不好？“好，旋旋不哭了啊，我们回家。”

写了这篇文章，我想告诉那些现在不听爸爸妈妈的话的孩子，：“你们以后不也不听爸爸妈妈的话了，爸爸妈妈都是对我们自己好。

小学生亲子日记【篇5】

9月27日 星期六 晴

就要迎来本学期的亲子活动，昨晚我兴奋地睡不着觉。可不，今天早上我就起晚了。匆匆洗漱之后已是八点二十分了，我匆忙从家里出发。

还好妈妈把自行车蹬得飞快，赶在约定的时间之前到了长明寺巷公交站。我快乐地与同学集合了，我长长地舒了一口气。

大家都到齐了，我们的大巴开动了。一路上，同学们说说笑笑、一起唱歌、一起折纸心灵手巧的张越带来了我们女孩子都喜欢的新鲜玩艺儿折纸星星，张越耐心地教会了我和吴乐欣、章文程。一张张小小的折星纸条慢慢地都变成了可爱的小星星，不知不觉中我们的大巴也到达了目的地海皇星生态公园。

一进公园，我就被那美丽的景象所吸引。瞧！那丹桂已经开出了橙黄色的小花，静静地躲在绿叶之中，它那幽幽的香气沁人心脾。小溪的水缓缓地流淌，即使是骄阳满天，可又不是那么的炎热，啊秋天！秋天的气息啊！

一路桂香，我们来到了锦鲤观赏馆。1号厅池子里的鲤鱼大都还是幼苗，体型娇小，这儿一群，那儿一群，绕着成圈游，简直成了鱼旋涡。而2号厅里的却都是大锦鲤，身材庞大、颜色艳丽，有雪白的、血红的、墨黑的、还有白里间红的、黑红相间的等等，真是令人眼花瞭乱，特别惊艳！

继续往前走，我们来到了烧烤点，今天的午餐便是我们小朋友爱吃的烧烤。我们八人一组进行烧烤活动，我和爸爸、乐欣怡、汪思远及爸爸、周思婕及爸爸、陈璐妈妈一个组。我们点燃炉火、铺上铝纸，选自己爱吃的鸡翅就开烤了。我们这组可是小孩掌厨呢，爸爸妈妈们都是帮手哦，我们小孩们选定想吃的放上烤炉，他们就帮我们刷好油，然后看好火候、翻

面。我们的鸡翅烤好了，咬一口，真香呀！随着炉火越来越旺，烤好的食物越来越多，我们小孩子就拿着烤好的食物去各组交流，空气中弥漫着肉香，同学们各组间跑来跑去，开心极了。数我们组烤的猪排最香，我拿它去交流很受欢迎呢！

我和同学们吃饱了，就去游乐场玩了。过山车、海盗船我们一个个节目玩过去，真是太开心了！

今天的亲子活动太好玩了！

师德报告(集合十三篇)

绝大多数成功的人都离不开辛苦付出的实践，我们在平时的学习工作中，我们时常会需要撰写报告。报告的标准格式是什么？教师范文大全编辑为大家推荐了一篇网络上挑选的好文“师德报告”，我们会持续更新我们的网站欢迎您收藏它并随时了解最新情报！

师德报告(篇1)

体育师德实践报告

近年来，体育师德实践成为了教育界的热点话题。作为一名体育教师，我深知体育师德对学生身心健康的重要性，因此，我积极投身于体育师德的实践，努力成为一名优秀的体育教师。下面我将结合自身实践经历，从三个方面详细讲述我在体育师德方面的具体行动和取得的成效。

一、加强自身学习和提升综合素质

作为一名优秀的体育教师，首先要保持自身的学习热情，不断提升自己的综合素质。为此，我每年都参加相关学术研讨会、培训班和专题讲座，不断学习新的教学理念和方法。同时，我还积极拓宽自己的知识面，加强对体育科学、心理学、教育学等学科的学习，以提供更全面的指导和帮助给学生。我还通过阅读相关经典著作和教育案例，不断丰富自己的教育经验，为学生提供更优质的教育服务。

在提升综合素质的同时，我也重视身体的锻炼和保持良好的健康状况。作为一名体育教师，健康的身体是提供优质教育的基础。因此，我每天都坚持晨跑和体育锻炼，保持良好的体能水平。这不仅让我能够更好地示范和引导学生，还能增强自己的耐力和精力，更好地应对教育工作的挑战。

二、关注学生个体差异，制定个性化教学计划

作为体育教师，我深知每个学生都有其独特的个性和发展需求。为了更好地关注学生的个体差异，我努力制定个性化的教学计划。在备课过程中，我通过了解每个学生的情况、特长和兴趣，根据学生的不同需求和发展目标，有针对性地设计教学内容和活动。我注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，通过开展团队合作、竞技比赛等活动，促进学生的全面发展。

我还注重通过课外活动和学生的家庭联系，进一步了解学生的家庭背景和成长环境。通过与家长的沟通和交流，我能更全面地了解学生的情况，更好地指导学生的学习和生活。通过与学生建立良好的师生关系和家校关系，我能够更准确地把握学生的需求和问题，提供针对性的帮助和支持。

三、示范健康的生活方式，树立正确的价值观念

作为体育教师，我不仅要传授体育知识和技能，还要树立正确的价值观念和生活方式。为此，我注重通过自身言行示范，引导学生树立正确的健康观念和生活态度。我鼓励学生养成积极健康的生活习惯，如规律作息、科学饮食、适量运动等。我也教育学生要尊重自己的身体，远离不良的生活习惯和不良社交行为。

在日常教育活动中，我注重关注学生的心理健康和情感发展。我鼓励学生积极面对挑战，正视困难，在竞争中保持积极向上的心态。同时，我还注重培养学生的团队合作精神和社会责任感，帮助学生建立良好的人际关系，增强自信心和自尊心。

体育师德实践是一项艰巨而重要的任务。作为一名体育教师，我始终坚守教育初心，践行体育师德，以身作则，努力做好自己的工作。通过不断提升自身的综合素质，关注学生的个体差异，示范健康的生活方式，我相信我的体育师德实践能够对学生产生积极而深远的影响。我将始终保持热情和责任感，为学生的身心健康贡献自己的力量。

师德报告(篇2)

弘扬师德大爱，传递教育正能量

今天中午，我们全体教师在会议室聆听了

听完报告，我感触颇深,这些优秀教师们从自己的本职工作、从自己的平凡岗位谈起，叙述了自己在工作中辛勤的忙碌和无私的奉献，用一个个感人的故事道出了他们发自内心对学生的爱、对工作的爱，对学校的爱、对教育事业的爱，对教育事业的无悔选择和执着追求。

想想自己，确实与他们有较大的差距，当自己刚踏入教育的队伍时，也是踌躇满志，斗志昂扬，把激情和动力都投入到了教育事业，当上班主任，也是早上5点起床，晚上10点以后睡觉，中午还要到教室辅导功课，于同学们谈心，交流，赢得了学生、老师以及家长们的好评，也也被学校和上级教育行政部门评为优秀班主任和优秀教师。但随着时间的推移，社会的变化，我们教师的心理也发生了改变，觉得我们与社会节节不如了，吃的、穿的、住的，一切都不能比，有时在学校里面也会受到委屈，久而久之，就对这个职业的最初目标产生了距离，有了厌倦的思想。

在听完今天的报告后，我感到内。有一句话说“教师如烛，师德如光，足以照亮人间。”想想这几位老师，他们用最朴实的话语，用对待自己子女般的举动，来关怀着学生们，让他们感受到爱的力量。

作为老师，我们也应该喜欢他们，关心学生，让他们感到温暖。致力于教育事业，配得上教师的称号，为社会培养更多有用的人才。

师德报告(篇3)

虽然我很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中经常受到各种不良风气、工作压力大等思想矛盾的干扰，使自己的思想偶尔的动摇，因而对教育工作有时不够认真、尽责。特别是在公务员提高了工资待遇，而我们教师工资还在原地踏步时，心里总为自己是一名教师而感到自卑。下面就是小编分享的关于师德师风个人剖析报告范文，一起来看一下吧。

师德师风个人剖析报告篇一通过参加我校师德师风的学习教育，使我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对中学教师职业道德规范内容更加熟悉。通过这一阶段认真深入的学习，我逐渐把握了“深入解放思想、推进科学发展”的精神实质，并将其转化为了内在的精神动力，不断促进自身职业道德的自我完善、自我约束、自我提高，本人觉得获益匪浅。结合自己几年来的教育工作表现，自我反思如下：一、存在问题1、满足于现状，缺乏上进心 ，概括地说：就是在工作中不够主动、创新，而是领导交代干什么就干什么，不深入思考。在接受领导交代工作任务时应怎么样去创新完成，也可以说是按传统的工作经验，按部就班去做，只力求能够完成工作任务，不出纰漏就行了，就这样的满足于现状。2、对学生不够尊重一些纪律散漫的学生，上课铃响了不进教室，还在教室外面滞留，迟迟不进教室，有时见到一些纪律不强的学生，从课堂中出去大小便，完事后不是及时回课堂，而是借机在外溜达，有时发现自习课堂中的一些学生不遵守课堂纪律，大声喧哗，甚至满堂走动捣乱了秩序。总是上前大声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是一种不尊重学生人格的表现。3、对后进生缺乏关爱关心爱护后进生，转化后进生，使后进生进步是一个教师的职责。在检查工作中，我认识到，不按时进入课堂上课的学生，课堂中借机出门溜达的学生，自习课中随意走动捣乱的学生，大都是平时学习成绩较差，自由散漫习惯的后进生，而对这些后进生，缺乏关爱精神，缺乏耐心教育，缺乏宽容态度，甚至认为那是不可教者。4．对学生要求过严，有恨铁不成钢的现象。致使在学习的过程中，有的吃不饱，有的吃不下。5、在自身学习中缺乏持之以恒的精神。二、存在问题的主要原因1、思想认识不太高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的意义认识不太足。还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质认识不足，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校情况进行有效的反思。2、爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和态度，工作中不善于总结经验和反思，服务意识不高缺乏耐心和责任心，思想懒惰，缺少时代的使命感和高度的责任感。3、爱心没有很好的培养和树立，因而缺乏爱心的激发、永保爱心不够而出现敷衍塞责现象。4、忽视了家长在教育方面所起的重要作用，忽视了三位一体的教育策略的重要性，使自己的工作不够主动，与家长联系、沟通得比较少。5、对教师与学生的关系认识不足关爱每一个学生是一个教师的职责，应尽职尽责教育学生进步，但是遇到一些纪律自由散漫的学生，他们言行过激有损校风校纪时，特别是受到冲撞时情绪就冲动起来，随之就大声训斥、指责。其根源一是对师生关系认识不是；二是总认为自己是老师，高高在上，不以平等的地位对待学生，因而往往影响工作效果。最根本的原因是我对教师的职业道德理解不深，认识不透。没把教师特有爱的阳光，爱的春风洒到每一个学生身上，没有尽到一名教师的职责。错误地认为，后进生是“孺子不可教”者，所以每每训斥实在是一种错误的认识错误的教育方式，经深刻的反思，归根到底是对师德师风认识不深，是个人的教师职业道德欠佳的表现。通过学习和认真的思考，我认为教师只有不断反思，才能提高自己。反思一：差距需要正视。反思二：事业需要热爱。反思三：孩子需要欣赏。反思四：学生需要公平。反思五：育人需要艺术。反思六：习惯需要养成。反思七：职业需要付出。反思八：思想需要淡定。反思九：现实需要感恩。反思十：教师需要积累三、今后努力的方向1、加强沟通，努力走进学生心灵。教与学是在师生相互沟通中进行的，成功的教育，取决于多种因素，一个重要的因素就是教师与学生之间的沟通质量。良好的师生关系是产生教育效果的首要条件，只有加强与学生的沟通，师生情感和谐融洽，学生才能“亲其师，信其道”，进而“乐其道，学其道”。沟通的方式很多，其中最重要的是情感沟通。古人曾说：得人心者，莫过于情。在我国，自孔子以来，历代学者也都非常强调情感的感染作用和教育作用。如明代学者王守仁说：“今教童子，必使其趋向鼓舞，心中喜悦，则其进自不能己。” 这些都表明了情感沟通具有感染力的特点。对于学生来说，教师的情感感染力不仅是一种间接的，无形的情感情境，而且也是一种培养学生情感，沟通学生思想，完成双向交流的心理力量，因此，在教育活动中，我们应该多采取有效的'途径，加强师生间的情感沟通。2、加强学习，切实提高思想和工作水平，首先是加强理论学习，其次要广泛学习经济、政治、法律、科技、历史、文化等方面的知识；加强学习，让书香飘满整个校园。读书可以使人获得优质的生活状态。日有所学，才能月有所进。学习是发展之本、提高之策、进步之源、成事之基。前苏联作家高尔基说：一个人如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。作为一名教师，不管是智慧、能力的增长，还是精神的愉悦、身心的健康、道德人格的提升，无论哪一方面的发展，更是都离不开学习，学习是教师发展进步的第一要务。学高识广，才能胜人一筹；德才兼备，方能威高服生。3、从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生----祖国的花朵。积极实践，不断探索新课改背景下适合我们学校实际的教育方式、方法。所谓法无定则，合适的方法才是最好的方法。“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”由于实际情况不同，书本上的好方法不一定适合我们学校实际。因此，需要积极实践，不断探索。、更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。4、学会反思，努力成长为一名教育专家。李镇西老师曾经说：教学+反思=名师。华东师范大学叶澜教授说：一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。教学反思可以激活教师的教学智慧，探索教材内容的崭新呈现方式，构建师生互动机制以及学生学习的信访室。教学反思是我们教师成长的“催化剂”，是教师发展的重要基础。只有不断反思，才能够扬长补短，做好工作；只有不断反思，才能够形成理性认识，实现认识上的飞跃；只有积极反思，才能够化蛹为碟，成长为教育专家。5、树立几个意识：（1）牢固树立“育人先做人，正人先正己”的意识，要求别人做到，自己坚决要做到。（2）牢固树立“学校无小事，事事都育人；教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率。（3）牢固树立“宁守清贫，不损师德”的意识，发扬教师高风亮节、“红烛”精神，廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的美好形象。（4）牢固树立“以德治校、以德治教、以德服人”意识。（5）牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。师德师风个人剖析报告篇二二十一世纪需要一支高素质的教师队伍，因为祖国的强大首先靠的是教育，师德师风个人剖析报告。鲁迅先生有一句名言：“我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖我自己。”这种更无情面地解剖自己的勇气和态度，正是师德师风活动自我剖析阶段所提倡的不怕丑、不护短、不怕痛的精神。这段时间，我通过对《教师职业道德行为规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设和意见》、《陕西省教育厅关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《陕西省中小学教师职业道德考核实施办法》、《教师法》、《教育法》、《义务教育法》和学校的规章制度的学习，在同志们的帮助下，我认真对照自己平时的实际工作及思想动态，进行了认真的反思，深深感到自己在学习、工作方面还存在不少问题，与上级要求相比，还相差甚远。为警示自己，修正错误，鉴知未来，以利工作，按照要求，本着无愧于学校的态度，就本人在各方面存在问题析下：一、存在问题(一)系统的法律法规学习不够。多年来不能持之以恒地坚持理论学习，特别是工作忙的时候，终日埋头于纷繁复杂的事务堆里，常用老眼光、老办法、老经验去对待和处理新问题，头疼医头，脚疼医脚，对于一些具有前瞻性、指导性的理论学习不够，理解不深，没有对教育教学起到推进的作用，剖析材料《师德师风个人剖析报告》。(二)对待工作有时只满足于认真完成学校领导交给的任务，常常只是根据学校布置的工作，看一步走一步，开拓意识还不够，常常求稳怕乱。由于自己思想不够解放，就谈不上敢想、敢试、敢闯、敢冒，缺乏知难而上、排难而进的工作态度和果敢精神。(三)平时只顾忙着尽力去做好本职工作，不太注意周围发生的事情，对与自己无关的或关系不大的事还不够热心、不够主动，也没能更热情更主动地与其他老师交流。二、原因分析本人在各方面存在问题，原因是多方面的，有主观因素，有客观影响，有内因也有外因，但究其根本，还是主观因素在起作用。第一、我对政治学习“走过潮，停于形式，敷衍了事，平时虽然经常学习各种法律和规章制度，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上了解，没有领会其精髓，没有研究新情况，分析新形势，解决新问题，从而想问题、办事情、干工作难免有主观性、局限性、片面性，想得不远，站得不高，思想境界没有提到更高的层次。第二，开拓进取精神不够，既不争先，也不落后，甘居中上游，当个太平人就行了，“高起点、大跨度，大发展，争先进”这些都与己无缘，敢为人先的精神，而今已大不如前。三、整改措施针对个人存在的问题，我将从思想深处查找原因，在身体力行上下功夫，迅速整改，早日见效，力求在政治上有明显提高，思想上有明显进步，做好工作。(一)加强政治理论学习，提高自身素质。今后将进一步端正学习态度，改进学习方法，理论联系实际，抓住学习重点。制定出详细的政治理论学习计划，挤出时间予以落实，通过学习，不断用新知识、新文化提高个人政治修养，吸取新的教育教学理念，增强分析问题解决问题，辩别是非的能力，并注意与实际结合起来，运用到实际工作中去。(二)要克服时间上的困难，尽可能地更热情主动地关心群众，与其他老师多做交流，相互学习，共同进步。(三)作为一名教师，我要始终保持清醒的头脑，紧跟时代脉搏，充分发挥主观能动性，要自觉地加强政治学习和业务培训，在工作中学会善于总结和观察，提高开拓创新意识。总之，在这次师德师风整顿活动中，通过学习，加上自己找群众提、领导点、互相帮，自己在思想深处进行了认真的反思，决心以此为契机，，提倡“从我做起”的精神，不去强调客观，高标准、严要求地从眼前做起，从自身做起，真抓实干，改进工作，努力使自己成为一名优秀的教师。

师德报告(篇4)

听了我校几位学生心目中的好老师的师德报告之后，感慨颇多，心情很不平静，特别是胡比珍，刘湘凌老师身上表现出来的高尚道德风范，使我感动不已。

原来我有些想不通，刘老师为什么会放着语文老师不做，却揽着厨房那一大摊琐碎事，从早忙到晚，既是采购又是厨师也是服务员还兼保姆，这些让人想起来都头痛的事她却做得津津乐道，有条不紊，心甘情愿。。。。。。

听着她饱含情感的说：“因为学校是我的家，我爱这个家，我是这个家的一个成员，我愿意为这个家分担一些困难，我爱那些孩子，我要让他们吃得营养，吃出健康，睡得踏实，睡得安宁。。。。。。”

终于明白：爱， 就是动力，因为爱校，她干挑重担，担负起学校食堂的负责人，因为爱学生，她甘当刘嬷嬷，一天到晚考虑着孩子们的吃睡，因为爱老师，她甘当勤杂人员，经常把点心送到老师们的办公室。因为爱，她无私的奉献着自己的时间和精力。

作为她的同事和朋友，我们都知道她的身体外强中干，她有着多处病痛，可是她从没在同事们前面说过腰酸背痛，没有说过苦、累。相反，平时在我们聚会的'时候，没有她，因为她每天都要值午托班，在学校外出集体活动的时候，也没有她，因为大家走了，却留着一大堆的事情需要她去收拾。

作为本校的英语教师，相对来说人少课多，工作量比较大。为此，我曾一度埋怨上级不增加老师，学校不减少课时，偶尔上课还会带点情绪。在教学中，对学生的爱难免也有偏颇。更喜欢上课时常常发言，遵守纪律的学生，对这些学生的关注会明显多一些。而对一些调皮捣乱的学生，精力没少花，但对他们谈不上爱，对这些同学，在关注他们时，往往在心中已经对他们定位为不好的学生，不遵守纪律的学生。于是同样的教学中，一些学生越学越好，一些学生越学越差。回顾反思一下，这难道真的是由于学生的智力引起的吗，恐怕不是，起码不全是。

英语是不同于其他科目的一门学科，学好英语不仅仅是看成绩的好坏，更要看语言的表达和运用，但是在教学过程中，却往往受着成绩的影响。由于这些同学在其他科目考试时成绩差，他们在回答问题时其他同学常常不去理会，甚至会起哄，如果这时教师仅仅只是像对待其他同学一样做一下简单点评，那么很可能在以后的课上都看不见他举手发言了，甚至连听课都不好好听了。在小组合作时，他们也常常被其他一些同学认为“做不好”，只能在一边看，而不要他参与，所以教师常常看见的是这部分同学无事可做，在那玩自己的了。对复杂一些的问题，这些同学反应会比一般同学慢，但是谁说过一段时间他们不能有自己的见解呢，……渐渐的，这些同学觉得上课越来越没劲了，而教师对这些学生的不良印象也渐渐深入了。对这种现象的造成，其实想来都是因为老师还不够爱学生。

老师对学生的爱很难做到公平，这一点连父母都不可能做到，但是教师的爱应该更多的给与那些后进生，因为他们缺少爱，父母对他们更多地是溺爱或者无奈，同学对他们有的是无事或者嘲笑，所以作为教师的我们，应该给他们更多无私的爱，真正的爱。

师德报告(篇5)

定安县第二小学附属幼儿园在教育局基础教育办公室指导和广大幼儿家长的支持下，认真贯彻教育方针和《幼儿教育管理规程》，以培养德、智、体、美、劳全面发展一代新人为己任，以质量求生存，进一步解放思想，转变观念，与时俱进，开拓创新，办园方向明确，安全治理有效，幼教管理水平全面提高，幼儿园各项工作迈上新台阶。

一、幼儿园基本情况

完整，有独立出入口，环境清洁、安全，无噪音、无污染，园容园貌儿童化、教育化，有一定面积的户外活动场地。

安全、适用、通风，采光照明好，幼儿园还设有幼师办公室、活动室、儿童厕所等。

教具，每班有手风琴、录音机、电子琴、电视、dvd机等，基本满足教育教学工作的需要，保健室有外伤和常见病所用药品。

，兼任教师均大专学历，她们爱岗敬业，关爱幼儿，责任心强。有团结、进取、民主的园风，教师有良好的职业道德。小班额设班，科学、识字、艺术、健康、社会、体育、游戏等科目，教育管理注重智力开发，注重动手能力，注重行为养成，注重情感培养。

二、幼儿园教育管理

1、本园认真贯彻《规程》《条例》《纲要》，坚持正确的办园方向，依法办园。

措施，各项规章制度健全，经费使用合理，对房舍、设备使用管理较好，按期检修。

智、体、美全面发展的教育。

卫生习惯、学习习惯和参加体育游戏的兴趣，发展幼儿智力;培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识;培养幼儿爱祖国、爱集体、爱劳动的情感;培养诚实、勇敢、友爱、有礼貌、守纪律等良好品德、行为和习惯等，萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣。

5、本园通过各种教育活动，完成教育任务，以游戏为基本活动，户外活动时间每天不少于2小时，教师能全面正确地运用电教设备和教具进行教学活动，认真备教。

6、幼儿园有教师的业务档案，教学活动开展较好，成立教研组，能有计划地开展教研活动。

三、卫生保健和安全教育

幼儿园保健制度》以及其他有关卫生保健制度。

2、幼儿园坚持每日晨检，全日观察，按年龄及季节完成防疫部门所布置的预防接种工作。

3、幼儿园认真执行卫生部门规定的健康检查制度，有各项卫生保健制度和安全防护措施。

4、幼儿入园必须先通过疫苗接种证查验，合格者方入园，并定期进行体检。幼师体检合格并取得健康证后才能上岗，一年进行体检。

好动、好探索，针对在活动中幼儿对危险事物不能做出正确判断，不能预见行为后果，面临危险时不会保护自己的情况，本园对幼儿首先加强安全意识教育，规定在园内幼儿不随便爬阳台、窗口等，其次，幼儿园全面加强安全管理工作，每天早班教师提前20分钟来园看管幼儿，活动过程均由二位教师配合完成。幼儿在园里，教师细心照看，离园时由当班教师带过马路或候待其亲人接送，避免误接或幼儿自由离园。这样，保证把幼儿教育好，管理好，保护好，让家长放心地将幼儿交到我们手中。由于教师比较认真负责，园长坚持每天检查，因此多次受到学校领导和家长的好评。

四、工作业绩及问题建议

良好的园风是一种无声的命令，我园从园长到每一名幼师，讲团结协作，同舟共济，形成“团结、奉献、进取、创业”的团队，幼师和专业知识水平和教育能力均有较大的提高。一年来，本园以学科教学为载体，渗透对学生的德行、人文教育，培养幼儿热爱自然、热爱生活、热爱学校、热爱师长的情感。激发儿童的学习兴趣，培养儿童的观察能力、听说能力，增强幼儿的识字能力、表达能力、想象能力、交际能力、协作能力，养成良好的学习习惯和道德规范，从小学会做人：如尊重老师、长辈，讲团结友爱，讲文明礼貌，讲互帮互学，讲宽厚待人，讲关心别人，喜欢老师和其他小朋友，懂得尊敬老师和长辈，懂得基本的卫生安全常识，学到一定的科学知识，形成良好的学习、卫生、行为规范习惯、健康向上的心态和真善的人格。

五、存在问题及改进建议

1、安全教育预防工作应进一步加强。

2、不断改善办园条件，为幼儿的健康发展提供更优越的环境。

教学手段要不断创新，师生关系要进一步平等和谐，教育效果有待于提高。

师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

师德报告(篇6)

带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了教育工作这片热土，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间，我的教书生涯将近二十年，在教育工作中，我始终热爱党的教育事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。有人说：“教师的职业是太阳底下最神圣、最伟大的职业。”是啊，热爱自我的本职工作，从自我喜欢的工作中感受快乐，分享成功是我在平凡岗位上超越自我，走向成功的动力。在工作中，我认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奋献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任。

一、投身教学改革，勇于探索实践

我能够坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平。工作之余始终坚持学习，用心参加学校组织的校本培训。在学习过程中，善于积累经验，不断摸索探讨，总结教学方法。大胆尝试创新，教学中以学生为主体，构建自学、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学，教给学生独立学习的一条途径。在课堂中作为学生学习的伙伴引导学生运用已获得的规律性知识，透过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法，经历知识构成过程总结规律，使学生在精神上获得成功感的喜悦。这样，不仅仅使学生学有所得，还激发学生自主学习的兴趣，这样的教学形式取得了良好的效果，学生的学习潜力逐步提高。我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。我还注重课堂教学的德育渗透，结合当前形势，要求学生努力学习科学文化知识，长大后为家乡经济建设做贡献，激发了学生热爱家乡的完美情操。

二、以身作则，培养学生健全人格

我除负责教学工作外，还担任班主任工作。班级工作认真负责，要求学生做到的，自我身先士卒，二十年如一日。在教育学生时，我始终把关心、爱护学生作为自我行为的最高准则。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正的对待每位学生，维护学生权益。对于后进生，热心对待这些学生，本着从不放下，也绝不能放下一个的原则，耐心说服，从不训斥，坚持循循诱导，再加上勤于辅导学生学习，把后进生原先落下的知识补回来，帮忙学生克服困难，减除心理障碍，让他们能够简单学习，乐于学习，学习成绩自然就提高。有的学生的学习信心不足，学习中遇到的困难也不敢问。用心找每个学生谈心，帮忙他们解决困难，消除障碍。让他们无后顾之忧，把精力全都用到学习上，并和他们建立浓厚的师生友谊。有一名男生，学习很差，经常打架闹事，家长经常打骂他。他对学习失去了信心，产生了厌学情绪。我就多次找他谈心，为他补习功课，并多次透过家访做家长的工作，这个学生最后变了，不仅仅逐渐改掉了坏习气，还经常做好事，成绩也有了很大的提高。还有一名学生，学习成绩不错，但父母离异给他心灵造成创伤，性格变得孤僻，并拒绝老师的帮忙和教育。对此，我从不灰心，而是给出了极大的耐心，

平时认真观察这名学生的言行，把握他的心理，不轻易放过任何一个教育时机。一次交谈不行，就来第二次、第三次，还经常打电话劝导他、鼓励他。使他受到强烈震动。他愧疚地说：“老师，从今以后，你就看我的行动吧。”从那以后，他真像变了个人似的。学校多数学生的父母在外务工，很少能顾及子女的学习和生活状况，我班的一名女同学，因为家中无人，是留守学生，本人又有胃病在身，身边没人照顾，作为班主任随时观察她的动向，看到她有不对的时候，或身体不舒服的状况下，带她去医院，给予特殊的照顾，开药，吊针等，给予一些经济上的帮忙等。为了对留守学生的状况更加了解，经常和他们的家长电话交流，和学生的祖父母、外祖父母们交流、谈心，让身在千里之外的家长们对自我的孩子放心，让他们时刻了解自我孩子在学校的动向。对留守学生时常进行心理辅导，解除学生的一些心理困惑，切实帮忙学生及他们的家庭解决困难。在班主任工作中，我用心探索班级管理和学生自我教育的有效方式，制定了严格的班级管理制度。根据学生特点组织开展了一系列丰富多彩的主题教育活动，做到了寓教于乐，注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理潜力。

师德报告(篇7)

的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一名人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的师德。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。

一、思想及工作的基本表现：

首先，我一直爱岗敬业。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。“工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务。”

二、存在的问题及原因分析：

今年结合党的群众路线教育实践活动，通过认真的学习，查找问题，剖析自己，使我深深地认识到师德师风学习十分重要，由于本人在学习的态度，运用学习的知识到实际中解决问题等方面还存在不足，现将存在的问题及原因分析如下：

锻炼。

准确的把握教材，但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。往往只关注课本上的知识，钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。

3、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生的关心投入还不够，关爱不够，不能及时走进学生的心灵。

三、整改措施及方法：

不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满足不了学生们的需求，在社会信息发达的今天，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。

积极钻研。以教材为中心，学会思考课标，思考学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。

发现、及时沟通、反馈。尊重、关爱每一位学生。

要效率。虚心向有经验的教师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。

总之，我还会正确地对待同行和家长以及领导提出的各种师德师风的意见，从中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受大家的意见和建议，解决好自己的师德问题。

今后，我还会不断努力学习，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定会把做合格的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，争取使自己成为一个合格的人民教师！

师德报告(篇8)

一、指导思想：

我校师德师风建设工作以十八大精神和科学发展观为指导，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“办人民满意的教育，做学生满意的教师”为目标，以“爱与责任”为核心，巩固师德师风建设活动成果，营造和谐的教书育人环境;进一步加强教师队伍建设，强化师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精良、学生爱戴、家长拥护、社会信赖的教师队伍，推进学校教育事业持续健康快速协调发展。

二、师德建设目标：

大力加强师德师风建设，坚决杜绝师德不良现象。坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以强化师德观念为目标，以学习教育为手段，以系列活动为主线，加大查处力度，坚决遏制师德不良现象。

使每个教师做到“三自觉”：自觉遵守国家的法律法规和各种规章制度;自觉服从河尾社区社会经济发展大局的需要;自觉做到服务在前、享乐在后，顾全大局、舍弃小我，努力工作、敬业乐教。“四主动”：主动学习，争做学习型、专家型教师;主动加强师德修养，争做公民道德的模范;主动规范行为，争做遵纪守法的标兵;主动服务学生，服务社会，争做群众满意、家长放心的教师。“五严禁”：严禁在教学期间补课、搞有偿家教;严禁私自订购向学生推销教辅资料;严禁体罚、变相体罚和侮辱学生;严禁在工作时间饮酒、酒后进入课堂;严禁传播不良文化。实现“六个零”：实现师德师风“零投诉”，教育收费“零违规”，学校安全“零事故”，教师“零违纪”，贫困学生“零辍学”，青少年学生“零犯罪”的目标，达到“铸师魂、塑师德、强师能、正师风、树师表”的目的。

三、具体措施：

(一)建立长效机制，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感

管理培训机制、考核监督机制和奖惩激励机制。

评议制度、问卷制度和重点教师管理制度，同时严格责任追究制，一旦出现问题，除了追究相关当事人员的责任，还要追究校长及相关人员的责任，师德师风建设实行一票否决制。

(二)加强学习，不断提高教师的政治觉悟和师德水平。

例会学习、业务学习制度，学校做好记录，个人做好笔记。学校不仅要认真组织集体学习，还要认真安排教师自学内容，从学习抓起，努力提高师德水准。

4、继续做好寒暑假师德师风周建设活动，把师德师风建设周作为学习师德先进事迹，交流师德先进经验，提高师德水平的一个重要机会，认真对待，精心组织，落实好学区师德周活动安排，提高活动实效。

职业道德和职业行为。

教育法律法规、《预防未成年人犯罪法》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学教师职业道德规范》(新修订)、《公民道德建设实施纲要》等，尤其是认真学习新修订《未成年人保护法》。

(三)健全制度，切实加强对教师的常规管理。

7、学校要认真落实执行《泉湖镇小学教职工管理办法》，从制度上明确师德管理的责任，落实师德监督和通报制度。

专项督查、临时督查，以察看举报箱、搞问卷调查、召开家长会等形式加强对师德师风建设的管理。对发现问题的教师按情节程度进行上报，并在学校范围内通报。

9、坚决杜绝师德不良现象。一旦发现如体罚和变相学生，组织纪律溃散，经常迟到早退，行为不规，酗酒闹事，打架斗殴等师德不良现象，学校要及时上报，并列为重点教师进行管理教育，情节严重的上报主管局进行处理。

学校设立“师德监督信箱”、“师德举报电话”。

(四)丰富活动载体，开展系列活动。

学校要召开师德建设工作的动员部署大会，增强教师参加活动的自觉性，并结合自身实际，制定师德修养计划。

实施“五师”教育工程：

(1)铸师魂：要求教师具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。

(耐心、信心。

(3)强师能：对不同层次的教师提出不同的要求，按师德先进集体和师德标兵目标进行培养。

(行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德建设。

(5)树师表：要求教师实现“一二三四”目标：一强——强化为

人师表意识;二严——严肃的自我修养、严谨的治学态度;三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神;四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术

(五)完善考核评价制度，确保师德建设实施。

学校将教师职业道德列入月工作考评，并确立为年度考核等首要条件，实行一票否决制。不断完善考核评价制度，制定严格的考核评价机制，进一步推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，使师德建设落到实处。

师德报告(篇9)

2003年我和王艾武老师搭班，那一届的五班学生，从初一到初三坚持每天写日记，，而我坚持每天批改，或鼓励，或安慰，鲜红的批评中流淌着我的汗水，学生和我在日记中无话不说，他们喜欢上了写日记，我同样喜欢上了改日记。那个班有八名同学分别获得陕西省“小天鹅“杯征文三等奖和优秀奖。2004年，我去西安听了魏书生的报告，内容包括：

语文科一定要让学生写日记，才能提高写作能力。我第一次找到了自信和方法。

近年来，我开始探索一些方法和技巧，发现勤奋+方法会更好。

也许是语文的工具性和人文性的特点的原因吧，我和学生之间沟通的比较多，我们没有距离，可以共同谈论一个话题，这叫口语交际课；我们可以一起上课，这叫做综合学习；可以**我们各自的亲人，这叫写作课，于是学生向我敞开了心扉，写出了真情实感的文章，同时也引发了我更多的伤感，于是我鼓励他们坚强，安慰他们别伤心，教育他们要爱父母，懂父母的辛苦。我把女人拥有的仿佛无限的爱心奉献给了他们，希望他们在温暖的氛围下学习会有更大的收获，因为我相信我的孩子也会得到老师的关爱，我的爱心教育开始了，收获还挺大的。

鲁迅有句名言：师爱，不同于一般情感，它是一种只讲付出，不求回报的无私的广泛的没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱，身为教师，首先要做到如何把无言的爱化作缕缕春风。去滋润孩子们的心田。

八（3）班刘杰、王康和八（2）班王杰等同学是这一学期新来的，我谈话、引导、教育，希望他们不要掉队，但付出的远比收获的多，但我总相信，谁的心也是肉长的，没有感化不了的。也许我有点儿执迷不悟……

优秀的教师不仅要才高八斗，学富五车，更要有对学生无私的爱，对教育的倾情奉献，对外界**的抗拒，这样我们才能享受教育的幸福，收获遍布天下的桃李。

最后，希望各位领导、各位老师给予热烈的掌声。祝你身体健康，工作愉快，生活幸福。

谢谢大家

2012.11

师德报告(篇10)

师德报告学习心得体会

江苏省特级教师来到我们学校向大家作师德报告。他从自己从教二十多年的生涯中，总结出了很多的观点和理论，让我匪浅。

王德的核心理念是爱。他对学生、学校和家庭的热爱，几十年来在教学中的奋斗，深深地打动了我。

因为有学生，才会有教师。爱学生是教师的师德的体现。列宁说过：

“人的思想只有被浓厚的情感渗透时，才能得到力量，引起积极的注意、记忆和思维。”因此一切都离不开师爱。因此，有人说“爱是启迪学生心灵的基础；爱能打开学生心灵之窗；爱能医治学生心灵的创伤；爱是迷惘的灯塔；爱是师生情感沟通的桥梁。

”这一切都表明师爱在教育中的重要作用。只要每个人都付出爱，教育就会有更美好的明天。

王特一直坚持不懈地用爱心来感化学生的心，使他们在心理上，感情上得到了理解，他们的心灵大门也自然敞开，鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。

只有我们拿出一颗热爱学生、了解学生、了解学生、关心学生的热情之心，同时注重程度和方法，真诚地与学生交朋友，让他们感受到师生之间的真诚和依赖，教育才会成功。

没有爱，就没有教育。爱是教育的进步。这也是师德德核心内容。要培养学生的优良品质，教师必须具有良好的师德修养。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。

”师德本身就是一种强有力的教育因素。现实中，由于许多教师思想中存在着“教师是教育者，学生是受教育者”的观念，因此淡化了爱生意识，使师生关系出现了一种不正常现象

当然，老师的爱不能是偏执的爱，她应当博大、宽容，应当面对所有学生，面向学生的每一个方面，而不能只指向优秀生，只指向学生的学习成绩。尤其是学习上的后进生，他们就像山腰上的小草，冰冷的心更需要爱的阳光照耀。教师的爱在这些学生的情感世界中能激起更为强烈的波澜，能产生更为灿烂的阳光效应，许多教师在现实中遇到了这样的情况：爱学生容易，爱差生难。

教育爱的思想要求教师不仅要爱“小天鹅”，还要爱“丑小鸭”。

当老师的应该既要教书又要育人。只去教书而不去育人，对学生无益。教育不是一两个字可以说清楚，不是一两天可以做的。我们需要依靠自己的耐心和爱心，从小事上感染和教育学生。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献爱心的典范。我一手捧着爱心，一手捧着知识，把它们轻轻地放在教育的天枰上。

凝望着那保持平衡的天枰，自然而然会有种让它不倾向哪边的念头，尽管有时它会倾斜，但我要尽力去做。我在静静地守候，等候爱开花，等候爱结果，教师是神圣而又高尚的职业，有着这份爱和执着，我更要不断努力积累自己的经验，丰富自己的知识，培养自己的能力，一定践行爱的教育。我会振作起来，成为一名令学生和家长满意的优秀教师。

我喜欢我所从事的教育。我的心愿是让我的教育影响一批人，感染一代人，培养一代人，让爱的花朵遍地开花。

2014/10/15

师德报告(篇11)

定安县第二小学附属幼儿园在教育局基础教育办公室指导和广大幼儿家长的支持下，认真贯彻教育方针和《幼儿教育管理规程》，以培养德、智、体、美、劳全面发展一代新人为己任，以质量求生存，进一步解放思想，转变观念，与时俱进，开拓创新，办园方向明确，安全治理有效，幼教管理水平全面提高，幼儿园各项工作迈上新台阶。

一、幼儿园基本情况

1、幼儿园园舍独立、完整，有独立出入口，环境清洁、安全，无噪音、无污染，园容园貌儿童化、教育化，有一定面积的户外活动场地。

2、幼儿园教室坚固、安全、适用、通风，采光照明好，幼儿园还设有幼师办公室、活动室、儿童厕所等。

3、幼儿园有符合幼儿年龄特点的玩具、教具，每班有手风琴、录音机、电子琴、电视、dvd机等，基本满足教育教学工作的需要，保健室有外伤和常见病所用药品。

4、幼儿园园长1人（取得幼师专业资格），兼任教师均大专学历，她们爱岗敬业，关爱幼儿，责任心强。有团结、进取、民主的园风，教师有良好的职业道德。小班额设班，45人/每班左右。课程设置合理，有语言、科学、识字、艺术、健康、社会、体育、游戏等科目，教育管理注重智力开发，注重动手能力，注重行为养成，注重情感培养。

二、幼儿园教育管理

1、本园认真贯彻《规程》《条例》《纲要》，坚持正确的办园方向，依法办园。

2、本园组织机构健全，按照幼教规律对幼儿园实行管理，有学期各项工作计划、措施，各项规章制度健全，经费使用合理，对房舍、设备使用管理较好，按期检修。

3、本园全面贯彻《规程》《条例》《纲要》，实行保教结合，能够对全体幼儿进行德、智、体、美全面发展的教育。

4、本园的教育目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质。培养良好的生活习惯、卫生习惯、学习习惯和参加体育游戏的兴趣，发展幼儿智力；培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识；培养幼儿爱祖国、爱集体、爱劳动的情感；培养诚实、勇敢、友爱、有礼貌、守纪律等良好品德、行为和习惯等，萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣。

5、本园通过各种教育活动，完成教育任务，以游戏为基本活动，户外活动时间每天不少于2小时，教师能全面正确地运用电教设备和教具进行教学活动，认真备教。

6、幼儿园有教师的业务档案，教学活动开展较好，成立教研组，能有计划地开展教研活动。

三、卫生保健和安全教育

1、我园认真做好幼儿生理和心理卫生保健工作，严格执行卫生部门颁布的《托儿所、幼儿园保健制度》以及其他有关卫生保健制度。

2、幼儿园坚持每日晨检，全日观察，按年龄及季节完成防疫部门所布置的预防接种工作。

3、幼儿园认真执行卫生部门规定的健康检查制度，有各项卫生保健制度和安全防护措施。

4、幼儿入园必须先通过疫苗接种证查验，合格者方入园，并定期进行体检。幼师体检合格并取得健康证后才能上岗，一年进行体检。

5、成立幼儿园安全工作领导小组，园长任组长，负责幼儿安全全面工作。开展排查活动，要求教师提高责任意识，增强安全常识，认识到幼儿园安全工作和重要性。幼儿年龄小，缺少知识经验，缺乏独立行为能力，然而好奇、好动、好探索，针对在活动中幼儿对危险事物不能做出正确判断，不能预见行为后果，面临危险时不会保护自己的情况，本园对幼儿首先加强安全意识教育，规定在园内幼儿不随便爬阳台、窗口等，其次，幼儿园全面加强安全管理工作，每天早班教师提前20分钟来园看管幼儿，活动过程均由二位教师配合完成。幼儿在园里，教师细心照看，离园时由当班教师带过马路或候待其亲人接送，避免误接或幼儿自由离园。这样，保证把幼儿教育好，管理好，保护好，让家长放心地将幼儿交到我们手中。由于教师比较认真负责，园长坚持每天检查，因此多次受到学校领导和家长的好评。

四、工作业绩及问题建议

良好的园风是一种无声的命令，我园从园长到每一名幼师，讲团结协作，同舟共济，形成“团结、奉献、进取、创业”的团队，幼师和专业知识水平和教育能力均有较大的提高。一年来，本园以学科教学为载体，渗透对学生的德行、人文教育，培养幼儿热爱自然、热爱生活、热爱学校、热爱师长的情感。激发儿童的学习兴趣，培养儿童的观察能力、听说能力，增强幼儿的识字能力、表达能力、想象能力、交际能力、协作能力，养成良好的学习习惯和道德规范，从小学会做人：如尊重老师、长辈，讲团结友爱，讲文明礼貌，讲互帮互学，讲宽厚待人，讲关心别人，喜欢老师和其他小朋友，懂得尊敬老师和长辈，懂得基本的卫生安全常识，学到一定的科学知识，形成良好的学习、卫生、行为规范习惯、健康向上的心态和真善的人格。

五、存在问题及改进建议

1、安全教育预防工作应进一步加强。

2、不断改善办园条件，为幼儿的健康发展提供更优越的环境。

3、幼师的教育观念、教学手段要不断创新，师生关系要进一步平等和谐，教育效果有待于提高。

师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是――每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。

我作为一名从教13年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。

一、存在的问题

1、思想认识不够，政治学习记笔记敷衍了事。总认为这些理论太过政治化，只要走走形式，不必太过认真。

2、有点不思进取。对待工作不够主动，积极。只要完成领导交给的任务即可。在工作中遇到难题，不善于思考，对于领导的个别任务，总有拖沓的心理，缺乏上进心。

3、对教育教学新课标新理念的理解不够深刻，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。

4、课堂教学的方法过于简单，缺乏新意。传统的教育方法和教学手段仍然窜进课堂，应付考试的应试教育已不适应现代信息时代的素质教育。

5、对于学生的关爱不够。为了不影响教学进度，点优生发言的次数偏多，却扼杀了部分差生的学习积极性。

6、对学生的评价方式过于单一。备课不能面向全体学生。没有根据学生的个性特点来评价学生的行为。

7、与家长沟通不够。学校、家庭与社会是不可分割的集体。要使学生能有个性地发展成为德、智、体全面发展的优秀人才，必须与家长及时密切地联系，多交流，多沟通。在这方面的工作还不够主动，未按学校的要求家访。

8、工作作风不够扎实。没有脚踏实地，总想在工作中找捷径。做事情没有创新精神，对问题不做深层次的分析，思考不够透彻。

二、存在问题的原因：

1、政治学习不够深刻，没有领悟其中的精华，导致学习政治不认真。

2、任务付出总希望回报。思想认识不符合教师职业道德规范。所以在工作中不够踏实，缺乏进取心。

3、缺乏一颗宽容的心。现在的学生难教，学习不主动，又顽皮。家长对教师的工作不积极支持，不理解。让教师工作无法顺利开展，从而导致有点缺乏耐性。

三、整改措施：

1、认真学习《教师职业道德规范》、《教师法》，忠诚于党的教育事业，对教育事业尽心尽力，不计名利，积极进取，努力创新，尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。

2、不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，勇于创新，踏实肯干。并加强业务学习，不断充实自己。

3、平等对待每一位学生。在教学过程中不带有色眼镜，偏优生，歧差生。给学生同等的机会，让他们有个性的展现自己。善于发现学生的闪光点，使他们充满自信，在学习上积极主动。

4、改进课堂教学。针对学生的实际情况进行备课，做到面面俱到。让学生在轻松、自主的环境中快乐地学习。

5、加强与家长的沟通。了解每个学生的个性特点，促进每一位学生健康快乐的成长。

6、发扬奉献精神，不计个人得失，在工作中积极主动。

在今后的教育教学工作中，我将取长补短，努力提高自身素质，不断完善自我，使自己成为一名纪律严、业务精、业绩创一流的教师！

师德报告(篇12)

导语：教师是我们人类文化、科学知识的传播者，又是伦理道德的传授人。没有教师、人类难以摆脱愚昧无知的状态和浑浑噩噩的境地。从这个意义上说，教师是人类掌握知识、开发理性、奔向光明的引路人。教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务，传道、授业、惑是他们的天职。教师是经师，又是人师。是人中的楷模，教师的职业要求“学而不厌，诲人不倦”，不但教学生掌握知识，还要教学生如何做人，要求言引一致身体力

教师是我们人类文化、科学知识的传播者，又是伦理操行的教授人。异国教师、人类难以摆脱愚蠢蒙昧的状况和胡里胡涂的地步。从这个意义上说，教师是人类把握知识、开辟理性、奔向敞亮的带路人。教师的职业是神圣的，担当着培养、教诲下一代的艰巨、沉重的任务，传道、授业、惑是他们的本分。教师是经师，又是人师。是人中的榜样，教师的职业要求“学而不厌，诲人不倦”，不但传授生把握知识，还要传授生如何做人，要求言引同等身材力行，事事到处做门生的榜样和榜样。

但是，教师其实不是糊口生涯在与世隔断的孤岛上，教师置身于实际糊口生涯中、置身于市场经济环境下，如何不受市场经济的负面感化，“洁身自爱”、“一尘不染”、敬业尽职、用心致志，做好教诲人的工作，就不是很简单的了。

为此，加强师德构筑，培养教师精良操行涵养，便是刻不容绶的事了。经过议定长期的竭力，我市师德构筑工作获得了长足的进步，获得了可喜的成绩。

1、以进步的表面武装脑筋

以进步的表面武装脑筋是搞好原因德构筑工作的魂魄，是促成立异精神和实践本领的核心，是加强师德构筑的必要前提。

百年大计，教诲为本，教诲大计，教师为本，师德为先。铛铛代办，科学技巧突飞大进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋猛烈。这既给教诲奇迹成长供给了可贵的机会，同时又发起了新的任务、新的挑衅。此中最凸起的一点，便是对人才培养的要求更高更周全了，更加珍视人才综合本质的培养，为适应经济和社会科技成长的要求，就必须对原有人才培养模式进行改革，加快促成本质教诲、变化过去重专业知识，急视综合本质的偏向，是以负担教诲任务的教师的师德本质的凹凸，将会在很大程度上感化乃至决议着我国社会的面貌，其职位处所就显得尤其紧张。所以，必经站在历史的高度，以计谋的目光来认识新期间加强师德构筑的极度紧张性。

根据《教诲法》、《教师法》、《教师职业操行涵养》、《遵义市教师职业行动十不准》及《仁怀市教师职业行动八不准》要求，针对我市对广大教师进行原因德教诲的实际，我们富裕利用党、政、工、团各大构造，职系展开各种教诲活动，各校别离构造了对中国近代史的进修，党支部教诲工会构造进修了党的80光阴亮历史古迹，进修了党的磊政目标，黉舍联合保存共产党员进步性教诲活动，实际加强了教师法律标准的进修，经过议定进修，进一步提拔了教师涵养，在我市构筑了一支知识和天然科学知识，热中于党的教诲传授工作和思维理信纸教诲工作的师资步队，使我市的传授质量得以大幅度提拔。

2、我市师德教诲工作的特点

建立和构筑新的师德构筑工作模式，要基于对师德构筑工作规律的深入认识和对当代办由德构筑特征的精确把握。当代办由德的特征必定是有别于死板师德特别是应试教诲期间师德的特点的。我市在师德教诲构筑工作中具在以下特点：

（一）期间性。当前师德构筑应是期间精神和期间成长对教诲的内涵需求。我们应把握期间精神的主旋律，变化纯真的教诲方法，以工钱本，最大限度地满足人（教师）身心健康的必要，这应是加强师德构筑的明显表现。我们必须从当前教诲的最大实际即从应试教诲向本质教诲转型动身，从头课程改革和德育构筑课题探讨动身来计划我市的师德构筑目标、内容和工作模式。

带领广开言路关心教工，满足他们的必要，鼓励他们的搏斗豪情，这是做好工作的前提。第斯维曾说：“教诲者教师必须在本身和在其自向的使命中找到真实的教诲的最猛烈的刺激……他才华把自我教诲作为他毕生的任务。”我市党政工在这方面做了大量工作，建立了教师定见箱，广泛汇集教师的发起，明白教师的难过，关心教师的工作和糊口生涯，市各校带领别离挂帮了家庭较坚苦职工，谛听他们的心声，救助他们办理实际坚苦，裁减他们工作和糊口生涯的压力，让他们能糊口生涯工作得更好。工会作为教师和行政的连接桥梁，也富裕阐扬了效用，我市教职工代表经过议定工会向黉舍发起了很多构筑性的发起，被黉舍采红领巾，加大校务果然的力度，增加工作当令度，全部教师心往一处想，力往一处使，昆旨把成一股绳，师德构筑工作实在性、结果好。

（二）开放性。教师易于接纳新的见解，也悟于坚定死板见解。是以，走出封闭，向系统外开放，构建开放型的新模式，钭付与师德构筑工作鲜活的生命力。

集体构建和谐的师德收集干系。教书育人是教师的本质工作，在办理中对教师进行师德教诲是教诲办理者应心应尽的职责。市、局、校带领在教师心目中享有很高的声望，办理层的发起、定见教师比较简单接纳，带领的行动对教师最有潜移默化的感化。带领简单造成高高在上，俯视教师的姿态，是以，我市带领在师德构筑工作中特别强调要构建和谐的、开放型的干群干系，带领和教师之间必须是划一的，市、局、黉舍对教师的考核除了要当作绩以外，各校工作以德育为首，原因德

师德报告(篇13)

本人热爱祖国，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。在平时的教学工作中全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

在平时的'教育教学工作中，认真做好“六认真”工作，备好课，上好课，课后及时反思、批改作业，并认真做好培优补差工作，在教育教学工作中无敷衍塞责现象。同时，关爱每一名学生，关心学生健康成长，尊重每一位学生的人格，平等、公正的对待每一位学生，努力成为他们的良师益友，同时关心学生健康，维护学生权益。从不讽刺、挖苦、歧视学生，从不体罚或变相体罚学生。

对每位学生都能做到循循善诱，诲人不倦，发掘每位学生身上的闪光点，不以分数作为衡量学生的唯一标准，同时，重视培养学生良好品行，教会学生自主学习，激发学生的创新精神，促进学生的全面发展。

本人能自觉主动的关心集体，与同事和睦相处，团结协作，尊重每位学生家长。作风正派，廉洁奉公，严于律己，以身作则，衣着整洁，为人师表。同时能够自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

就业协议集合十三篇

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就业协议(篇1)

根据中华人民共和国《民法通则》、《XX员条例》及《合同法》有关规定，双方以自愿、平等、守信、互利的原则，关于安排乙方就业事宜达成如下协议：

一、甲方在乙方取得海XX甲类_____________正式的适任证书后，负责在六个月之内安排乙方上XX工作，第一次上XX工资标准为9000-15000元，（乙方须在XX上工作六个月以上）。乙方取得正式适任证书后，第一次上XX甲方在六个月之内没安排，从满六个月之日起甲方将向乙方每月发放生活费人民币壹仟元整，直到上XX工作为止。如甲方安排乙方上XX工作，由于乙方自身各种原因不上XX或不能上XX，则甲方不向乙方发放任何费用。

二、乙方XX员服务薄上的海上资历满18个月之后（全体时间以海事机构要求为准），由公司将乙方适任证书送至海事相关单位，换取适任证书。

三、乙方上XX后的食宿、生活用品、劳保用品由XXX（即XX舶产权拥有者，以下简称XXX）统一安排发放。

四、乙方在XX上的人身意外伤害保险，由XXX统一办理，保险金额以现行中华人发共和国XX舶互保协会的标准为准。

五、乙方在XX上工作期间发生疾病、工伤、伤亡等意外，按XXX为乙方投保的'保险章程执行。

六、甲方每年至少向乙方提供两次上XX的就业机会，如乙方有特殊情况不能上XX，须书面报告至甲方海员派遣部，经甲方领导签字同意后，甲方将后续安排乙方上XX工作。如乙方因自身原因不能上XX，则后果自行承担，甲方不予负责。

七、乙方在XX上有任何违规违法行为，乙方负全责，需赔偿的则承担赔偿责任。

八、甲方按国家相关政策及公司相关规定为乙方购买养老、医疗等保险。但是

若没有经过甲方允许，乙方没有正当理由连续超过六个月不上XX者，甲方则不为乙方购买各种保险；如果乙方有特殊原因而不能上XX，须书面报告至公司甲方，经过甲方领导签字同意后，可按正常情况办理。

九、乙方上XX工作期满，并经甲方同意下XX休假者，甲方为乙方按公司规定报销上、下XX的路费。未经过甲方同意，乙方私自下XX，往返路费由乙方自理。

十、乙方上XX工作的工资按当时中华人发共和国海员工资市场行情标准执行，则乙方必须向甲方缴纳乙方上XX工作工资标准的10%作为甲方的管理费。

十一、乙方上XX工资标准按就业协议书上第一条工资标准执行，乙方不需向甲方缴纳管理费。乙方XX上工作满18个月后，可自动晋升二副、二管轮、之后升至大副、XX长大管轮、轮机长。年薪4070万元人民币（具体标准因乙方业务水平、自身表现及XXX能力而定）。

十二、乙方上XX须向甲方缴纳就业诚信保证金，就业诚信保证金总额为三副三管轮两个月的工资标准（以当时中华人发共和国海员工资市场行情标准而定）。乙方上XX工作每月工资扣10%作为就业诚信保证金缴纳给甲方，直到缴齐三副三管轮两个月的工资标准为止。乙方XX员服务薄上的海上资历满60个月后，甲方将就业诚信保证金一次性全部退还给乙方。

十三、乙方不得与甲方以外的任何个人及公司联系上XX事宜，若没有征得甲方同意，私自到别的公司工作，甲方将有权扣押乙方各种证书。乙方下XX后，半个月之内须到甲方报到，并将适任证书等证件交由甲方保管，乙方再次上XX时，到甲方领取并签字确认。乙方下XX后，若不将各证件交由甲方保管，有丢失或毁环等情况，乙方自行负责。

十四、乙方若要求与甲方解除就业协议，则乙方须向甲方赔偿损失(赔偿金额标准为三副三管轮六个月工资)。

十五、甲方若要求与乙方解除就业协议，则甲方须向乙方赔偿损失(赔偿金额标准为三副三管轮六个月工资)。

十六、若乙方在XX上有违规违法行为，情况严重者，甲方有权单方面与乙方解除就业协议，且甲方不需向乙方赔偿任何费用。

十七、就业协议书有效期为乙方海龄（即在海上的工作时限）60个月，以乙方XX员服务簿上的在XX工作时间（即乙方领取适任证书后第一次上XX工作的时间）开始。

十八、乙方圆满完成60个月海龄后，甲方一次性退还乙方所有学费。

十九、本协议期满，乙方有权续签，期限以乙方要求为准。

二十、本协议内容由甲方负责解释。本协议书一式两份，双方各执一份。

甲方（盖章）：乙方(签字):

就业协议(篇2)

签订“三方协议”注意事项 

1．就业协议在毕业生到单位报到、用人单位正式接收后自行终止。

2．填写用人单位名称时，务必注意，它与单位的有效印章上的名称是否一致，如不一致，协议无效。学生填写自己的专业名称时，要与学校教务处的专业名称一致，不能简写。

3．试用期与见习期的时间。外企、合资企业、私企一般采用试用期，根据合同期的长度，可以有1个月或3个月不等，通常试用期为3个月，不得超过6个月。国家机关、高校、研究所一般采用见习期，通常为一年。试用期和见习期只取其中之一，将另一项划去。

4．违约金。由学生和用人单位双方协商确定。不少单位为了“留住”学生，指定高额违约金，以此约束学生。学生可在协商中力争将违约金降到最低，通常违约金不得超过5000元。

5．现行的毕业生就业协议属于“格式合同”，但“备注”部分允许三方另行约定各自的权利义务。毕业生可将签约前达成的休假、住房、保险等福利待遇在备注栏中说明，如发生纠纷，可以及时向法庭举证，维护自己的合法权利。

6．签订“协议”时，必须严格按照规定的步骤。等用人单位填写完毕、盖章后再到学校就业指导中心盖章。

对于违约现象，协议中写明为“甲乙双方必须全面履行协议，一方解除协议不当或违反本协议条款规定的，应承担相应的违约责任，并向对方支付违约金人民币＿＿元”。学生要明白，不能把违约当儿戏，一旦给用人单位造成损失必须承担法律责任，并会影响自己的诚信记录。用人单位对手持多份协议、“身在曹营心在汉”的学生是相当忌讳的。

7．毕业生协议书通常备注事宜

录用条件：双证（毕业证和学位证）、职业资格证和身体健康状况。

违约金：3000元至5000元

8．劳动合同内容：劳动合同期限；工作内容；劳动保护和劳动条件；劳动报酬；劳动纪律；劳动合同终止的条件；违反劳动合同的责任。 一般情况下违约费是多少？

约定违约金的.基本原则：一是违约金的数额应考虑双方当事人(特别是劳动者)的承受能力；二是约定违约金时双方要对等。

如果劳动者认为用人单位要求支付的违约金偏高，可以向劳动争议仲裁委员会申诉，仲裁委员会可以根据劳动者的违约程度、实际收入水平、用人单位的损失等情况综合考虑。对于违约金约定偏高显失公平的，仲裁委员会可以酌情降低。

就业协议(篇3)

姓名　

性别　

民族　

出生年月　

毕业所在院系　

专业　

入学时间　

毕业时间　

学历　

现家庭地址（或单位地址）　

联系电话　

原协议书编号　

现协议书编号　

申请补办原因及承担责任　

　毕业生签名： 年 月 日　

院系辅导员担保意见　

签名： 年 月 日　

院系部门审查意见　

学校毕业生就业指导部门审查意见　

（盖章） 年 月 日　

就业协议(篇4)

企业就业协议书3篇

企业就业协议书1

甲方(用人单位)：

乙方(姓名)：

甲乙双方按照国家和省毕业生就业政策及相关规定，遵守诚实、信用的原则，在平等自愿、协商一致的基础上，依法达成如下协议：

一、甲方同意录(聘)用乙方。

二、乙方同意毕业后到甲方工作。

三、甲方录(聘)用乙方工作期限为 年，工作地点为 ，工作岗位为。

四、甲方录(聘)用乙方工作期间，乙方月实际工资收入不低于 元(该项收入不得低于当地政府规定的最低工资标准)。

五、甲方录(聘)用乙方工作期间，甲方按国家和本省法律、法规、政策规定为乙方缴纳社会保险(包括养老、医疗、失业、工伤、生育等保险)，提供相关的福利待遇，以及符合国家规定的劳动安全卫生条件和劳动防护用品。

六、甲方可根据工作需要，在签订本协议前组织体检，否则以学校毕业时体检为准。

七、甲方在招聘时所提供的带有承诺内容的宣传材料作为本协议的附件，乙方在应聘时所提供的自荐材料亦作为本协议的附件。

八、甲方所介绍的情况严重失实，乙方可单方解除本协议并免责;乙方所提供的自荐材料内容严重失实，甲方可单方解除本协议并免责。

九、符合下列情形之一，经书面告知对方，本协议解除：

1、甲方被撤销或依法宣告破产的;

2、乙方考入普通高等院校、依法服兵役、被录用为公务员，或经选拔参加选调生、选聘生、西部计划、欠发达计划、三支一扶、服务社区计划等国家和地方基层就业项目的;

3、乙方报到时未取得毕业资格的;

4、乙方被依法追究刑事责任的;

5、法律、法规、政策规定的其它情形。

十、本协议生效后，甲乙双方应全面履行。一方违约，另一方可依法追究其违约责任，并要求赔偿相关损失。

十一、甲乙双方协商一致，可以变更协议中双方约定的条款或解除协议，变更或解除协议应当采用书面形式。

十二、甲乙双方因履行本协议发生争议，由甲、乙双方协商解决，或提请有关部门协调解决，也可直接向人民法院提起诉讼。

十三、本协议一式两份，甲方、乙方各执一份。

十四、经甲乙双方协商，乙方于 年 月 日前到甲方报到。甲方应当在乙方报到后1个月内为乙方办理录用手续，或签订劳动(聘用)合同，乙方应当积极配合。本协议中关于工作期限、岗位、地点、薪酬等主要条款应写入劳动(聘用)合同。

十五、本协议自甲乙双方签字之日起生效，甲乙双方签订劳动合同或甲方为乙方办理录(聘)用手续后，本协议终止。

甲方(公章)： 乙方(签名)：

年 月 日 年 月 日

企业就业协议书2

为加快青年教师的成长，按照学校工作计划，本年度继续实行导师制，为使师徒双方进一步正确职责，增强责任感，现签订以下协议：

一、甲方（师傅）承担的责任与义务。

1．教书育人、为人师表、爱岗敬业，严格执行教学常规。在思想、业务、工作态度等方面为徒弟树立榜样。

2．对待师徒关系态度严肃、端正、关心徒弟成长。

3．指导徒弟研究每学期教学计划，及时帮助徒弟分析教材，确定教学重点、难点、制定教学目标，选择教学方法。

4．全期至少要听徒弟新授课七节以上，课后及时评价，共同研究改进教法的措施并作好记录，每学期指导徒弟面向全校上一节汇报课。

5．每学期指导徒弟学习一本教育教学理论书籍，并指导徒弟结合实践写一篇教育教学论文。

6．所带徒弟要在两年内过思想品德关、教学技能关、教材教法关、教育管理关，教育科研关，胜任各年级的教学工作，成为教学骨干。

7．培养徒弟工作出色者，学校根据情况给予师傅一定的奖励。

二、乙方（徒弟）承担的职责

1．对待师徒关系态度要严肃、端正、认真钻研教育教学理论，严格执行教学常规，尊重师傅、主动争取师傅的帮助，虚心学习，有疑必问。

2．全期要听师傅授课七节以上。

3．全期至少要上两次公开课，期初上一节探讨课，期末上一节汇报总结课。

4．每年至少要撰写一篇教育教学论文，并写出成长总结。

5．主动帮师傅做一些力所能及的事情。

6．每学期要有一万字的读书笔记。

三、说明

1．本协议内容将列入教师个人年度考核及教师业务档案。

2．本协议自签订之日起生效，协议期限为一年。

3．协议书一式三份，甲、乙各执一份，另一份学校存档。

甲方（师傅）签字：__________

乙方（徒弟）签字：__________

甲方 （单位）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 乙方 （个人）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

签订日期＿＿＿＿＿ 年＿＿＿＿＿＿ 月＿＿＿ 日

企业就业协议书3

根据《中华人民共和国劳动法》，经甲乙双方平等协商同意，自愿签订本合同，共同遵守本合同所列条款。

一、劳动合同期限

第一条 本合同期限类型为＿＿＿＿＿期限合同。

本合同生效日期＿＿＿年＿月＿日，终止日期＿＿＿年＿月＿日，其中试用期＿＿＿＿。

二、工作内容和义务

第二条 乙方同意根据甲方工作需要，担任__________岗位工作。甲方可依照有关规定，经与乙方协商，对乙方的工作职务和岗位进行调整。

第三条 乙方应按照甲方的要求，按时完成规定的工作数量，达到规定的质量标准，并履行下列义务：

1、遵守国家宪法、法律、法规；

2、遵守甲方的规章制度；

3、维护甲方的荣誉和利益；

4、忠于职守，勤奋工作；

5、履行保守甲方商业秘密，不得利用甲方的商业秘密为本人或其他经济组织和个人谋取不正当的经济利益。

三、劳动保护和劳动条件

第四条 甲方安排乙方每日工作时间不超过八小时，平均每周不超过四十小时。甲方由于工作需要，经与工会和乙方协商后可以延长工作时间的，一般每日不得超过一小时，因特殊原因需要延长工作时间的，在保障乙方身体健康的条件下延长工作时间，每日不得超过三个小时，每月不得超过三十六小时。

执行综合计算工时制度的，平均日和周工作时间不超过标准工作时间。

执行不定时工时制度的，工作和休息休假乙方自行安排。

甲方安排乙方执行＿＿＿＿工时制度。

第五条 甲方延长乙方工作时间，应安排乙方同等时间倒休或依法支付加班加点工资。

第六条 甲方为乙方提供必要的劳动条件和劳动工具，制定工作规范和劳动安全卫生制度及其标准。甲方应按照国家或当地政府有关部门的规定组织安排乙方进行健康检查。

第七条 甲方负责对乙方进行政治思想、职业道德、业务技术、劳动安全卫生及有关规章制度的教育和培训。

四、劳动报酬

第八条 甲方的工资分配应遵循按劳分配原则，实行同工同酬 。

第九条 在法定工作时间内，乙方完成规定的工作任务，甲方每月＿＿＿＿日以货币形式足额支付乙方工资，工资不低于＿＿＿＿元，其中试用期间工资为＿＿元。

第十条 甲方安排乙方加班或延长工作时间的，按《劳动法》第四十四条和国家有关规定支付工资报酬。

第十一条 由于甲方的原因，使乙方不能在法定工作时间内提供劳动的，甲方保证支付乙方的生活费不低于＿＿＿＿＿元。

五、保险福利待遇

第十二条 甲乙双方应按国家和当地人民政府关于社会保障的有关规定交纳职工养老、失业和大病统筹及其他社会保险费用。甲方应为乙方填写《职工养老保险手册》。双方解除、终止劳动合同后，《职工养老保险手册》按有关规定转移 。

第十三条 乙方患病或非因工负伤，其医疗期和医疗期满后关于本合同的办理，按照劳动部颁发的《企业职工患病或非因工负伤医疗期规定》执行。乙方患病或非因工负伤，其医疗和生活费用按照＿＿＿＿＿＿＿执行。

第十四条 乙方因工负伤的工资和医疗保险等待遇按国家和当地人民政府有关规定执行。

第十五条 甲方为乙方提供以下福利待遇 。

六、劳动纪律

第十六条 乙方应遵守甲方依法规定的规章制度；严格遵守劳动安全卫生、工作制度和工作规范；爱护甲方的`财产，遵守职业道德；积极参加甲方组织的培训，提高思想和职业技能。

第十七条 乙方违反劳动纪律，甲方可依据本单位规章制度，给予必要的纪律处分，直至解除本合同。

七、劳动合同的变更、解除、终止、续订

第十八条 订立本合同所依据的法律、行政法规、规章发生变化，本合同应变更相关内容。

第十九条 订立本合同所依据的客观情况发生重大变化，致使本合同无法履行的，经双方协商同意，可以变更本合同相关的内容。

第二十条 经甲乙双方协商一致，本合同可以解除。

第二十一条 合同期内，甲方委派乙方到境内外甲方所属机构工作的，原有劳动合同仍然有效，但应和企业签订有关境内外工作的协议；经甲方批准，乙方到境内外非甲方所属机构担任一定阶段工作的，可由乙方与该机构签订有关协议。

第二十二条 乙方有下列情形之一，甲方可以解除本合同：

1、在试用期间，被证明不符合录用条件的；

2、以欺诈手段订立本合同的；

3、严重违反劳动纪律或对甲方利益造成重大损害的；

4、严重失职、营私舞弊，对甲方利益造成损失的；

5、泄露甲方商业秘密，给甲方造成严重损失的；

6、被依法追究刑事责任的；

7、不能胜任劳动合同约定的工作，经过培训或调整工作岗位仍不能胜任工作的；

8、乙方患病或非因工负伤、医疗期满后，不能从事原工作也不能从事甲方另行安排的工作的；

9、劳动合同订立时依据的客观情况发生重大变化，致使劳动合同无法履行，经当事人协商不能就变更劳动合同达成协议的。

第二十三条 甲方按照第二十二条第7、8、9款的规定解除本合同时，应提前三十日以书面形式通知乙方。

第二十四条 甲方濒临破产进行法定整顿期间或者生产经营发生严重困难，应提前三十日向工会或者全体职工说明情况，听取工会或者职工的意见，并向劳动行政部门报告后，可以解除合同。

第二十五条 乙方有下列情形之一，甲方不能依据本合同第二十二条第7、8、9款和第二十四条终止、解除本合同：

1、患职业病或者因工负伤，医疗终结，经市、区、县劳动鉴定委员会确认丧失或者部分丧失劳动能力的；

2、患病或非因工负伤，在规定的医疗期的；

3、女职工在孕期、产期、哺乳期的；

4、距法定退休年龄十年以内的职工；

5、复员退伍义务和建设征地农转工人中初次参加工作未满三年的；

6、法律、行政法规规定的其他情形。

第二十六条 乙方欲解除劳动合同，应当提前三十日以书面形式通知甲方，甲方在乙方完成业务以及清理完所办理的债权债务的情况下，可解除劳动合同。

第二十七条 有下列情形之一，乙方可以随时通知甲方解除本合同。

1、在试用期内的；

2、甲方以侵害乙方合法人身权利手段强迫劳动的；

3、甲方不能按照本合同规定支付劳动报酬或者提供劳动条件的；

4、甲方违反国家有关规定，劳动安全卫生条件恶劣，严重危害乙方身体健康的；

5、法律、法规规定的其他情形。

第二十八条 本合同期限届满，劳动关系即终止。甲乙双方经协商同意，可以续订劳动合同。双方当事人应当在本合同期满前 天向对方表示续订意向。

第二十九条 订立无固定期限劳动合同的，乙方达到法定退休年龄或甲乙双方约定的其他终止条件出现，本合同终止。

就业协议(篇5)

广东就业协议书模板

甲方﹙用人单位﹚与乙方（毕业生）双方通过供需见面、双向选择依据《普通高等学校学生就业工作暂行规定》（教字[1997]6号），达 成如下协议：

一、甲方已如实向乙方介绍本单位情况，以及乙方工作岗位情况，并通过对乙方的了解、考核，同意录用乙方，乙方已如实向甲方介 绍自己情况，并通过甲方的了解，愿意到甲方就业并在规定或约定期限内报到。

二、乙方到甲方报到后，双方应按有关法律法规的规定，订立劳动合同（聘用合同），并办理有关招工手续。劳动合同（聘用合同）订立 后，本协议自动终止。

三、经甲乙双方协商达成如下条款（如果甲乙双方已有约定，可以不填写以下栏目、并另附约定条款）：

1.甲方聘用乙方为____________________ (岗位)，服务期_____年，试用期_____月。试用期从_________算起。 2.甲方为乙方提供的工作条件和劳动保护应符合国家有关规定。

3.乙方被录用后试用期收入为人民币________元 / 月，试用期满后由双方共同约定的收入为人民币__________元 / 月。录用为 公务员的按国家公务员的`规定办理。

4.甲方为乙方提供的福利包括社会统筹养老保险、医疗保险、住房公积金、失业保险金等国家规定的福利及__________。 四、本协议经甲乙双方签字盖章后即生效。学校鉴证登记后列入就业方案。如有违约，违约方支付违约金__________元。 五、本协议在双方签订后应在10个工作日之内由甲（乙）方送学校鉴证登记。 六、本协议一式四份，甲、乙双方和学校、院系各执一份，复印件无效。 七、双方若有其它约定条款，请附后补充，并视为本协议的一部分。

鉴证登记方：

院（系）就业管理部门（盖章）___________________ 学校毕业生就业管理部门（盖章）___________________ 经 办 人： 联系电话： 经 办 人： 联系电话： 日 期： 年 月 日 日 期： 年 月 日

联系地址：

就业协议(篇6)

1.主体不同

就业协议适用于与用人单位、学校三方之间，学校是就业协议的鉴证方或签约方，就业协议对用人单位的性质没有规定，适用任何单位;而劳动合同只适用于劳动者(含)与用人单位(不含公务员单位和比照实行公务员制度的组织和社会团体以及军队系统)之间，与学校无关。

2.内容不同

毕业生就业协议的内容主要是毕业生如实介绍自身情况，并表示愿意到用人单位就业、用人单位表示愿意接受毕业生，学校同意推荐毕业生并列入就业方案，而不涉及毕业生到用人单位报到后，原享有的权利义务。劳动合同的内容涉及劳动报酬、劳动保护、工作内容、劳动纪律等方方面面更为具体，劳动权利义务更为明确。

3.时间不同

一般来说就业协议签订在前，就业协议应在毕业生就业之前签订，而劳动合同往往在毕业生到用人单位报到后才签订。

4.目的不同

就业协议是毕业生和用人单位关于将来就业意向的初步约定，是对双方的基本条件以及即将签订的劳动合同的部分基本内容的大体认可，并经用人单位的上上级主管部门和高校就业部门同意，一经毕业生、用人单位、高校、用人单位主管部门签字盖章，即具有一定的法律效力，是编制毕业生就业方案和将来双发订立劳动合同的依据。

5、适用法律不同

就业协议发生争议，除根据协议本身内容之外主要依据现有的毕业生就业政策和法律对合同的一般规定来加以解决，尚没有专门的一部分法律对毕业生就业协议加以调整。而劳动合同发生争议，应依据《劳动法》来处理。

就业协议(篇7)

2017年就业协议书范文

就业协议书

甲方：西安紫域宸企业咨询有限公司

乙方：

经由甲乙双方协商一致，在平等自愿、互利互惠的基础上，就乙方委托甲方协助就业事宜，达成如下协议：

第一条：本协议为甲、乙双方共同商定之条文，自协议签订起，所有操作程序都必须严格按照本协议遵照执行。

第二条：受乙方委托，甲方介绍乙方至 公司(是否愿意调换□ ) (岗位)工作，工作时间共 天/(长期)。

第三条：甲方定于 年 月 日 时分乙方到 集合进行面试。如乙方本人不能提供有效证件及入职相关要求材料，导致的无法正常入职。由乙方自行承担一切损失。

第四条：正常入职后，在乙方与录用单位商定的工作期限内。如由于乙方个人原因没能正常上班达七个工作日，关于工资事宜等均由乙方直接向企业索求，和甲方无任何关系;如因录用单位原因产生的乙方未满七个工作日，则乙方应在工作周期中断的三个工作日内向甲方说明情况，经甲方调查情况属实后，甲方将在第一时间内推荐乙方至其他合作企业办理入职工作事宜。

第五条：经甲方推荐乙方被录用后，乙方应严格遵守录用单位的各项规章制度。如由于乙方个人原因工作时间未满一个月，其离职手续、工资发放、福利待遇等相关问题，乙方自行与工作单位协商解决，甲方不承担任何责任。如因录用单位原因，甲方将积极予以乙方协调解决。

第六条：甲乙双方应本着负责和诚信的态度完成此次合作，未尽事宜，双方应本着友好协商的原则进行处理。

甲方：

乙方：

代表人：

证件号码：

联系方式： 联系方式：

联系地址： 联系地址：

【签订就业协议书时有哪些注意事项?】

一、单位名称必须严格按照公章填写。如用人单位由于内部隶属关系等原因导致招聘公章与毕业生实际报到工作单位不符，需要用人单位提供证明材料，说明原因、写明报到单位名称并加盖公章。 如毕业生所签单位为辽宁省内市属用人单位(国企、央企、省属以上用人单位除外)，须在用人单位上级主管部门或所属地人社局意见栏加盖人力资源和社会保障局公章。

二、签约到外省工作的学生，执行所去省(市)高校毕业生就业主管部门印发的文件及有关规定。到北京、天津、上海、广州、深圳五市就业的'毕业生，需按照当地毕业生就业政策办理就业手续，提供当地人事局出具的落户接收函方能派遣至签约单位，手续不全的暂不能签发到单位的报到证，只能派遣回原籍。 如签约单位所在地为北京、天津、上海、广州、深圳五市以外的其他城市，公司不接收档案和户口(一些外企、民营企业不具有档案保管权)，单位须出具不接收档案和户口的证明。

三、填写档案转寄详细地址时应注意：有档案保管权的公司的档案转寄地址一般应为XX(单位名称)人力资源部(人事处)，另附详细地址;无档案保管权的公司的档案转寄地址一般应为XX(单位所在地)人事局(人才交流中心)，另附详细地址。签约到北京、天津、上海、广州、深圳五市的毕业生，如果单位不予落户，档案转寄地址处可不填写，毕业时派遣回原籍，档案直接发回生源所在市的毕业生就业主管部门(各地级市人力资源和社会保障局、教育局)。具体发档时间及方式以档案馆实际发档为准，一般为毕业后一个月左右。

四、双方约定栏需把双方都认可的对对方的约定填写在相应栏目中，签字盖章并注明日期。如果没有征得对方同意，私自签署约定，将会导致不必要的纠纷。对于用人单位对毕业生的约定要另附一页粘贴在用人单位对毕业生约定栏的情况，如有毕业生签字认可，也是有效的。

就业协议(篇8)

一、如何签订就业协议

就业协议是指求职择业者与用人单位之间为确立录用或就业关系而达成的协议。普通高校毕业生就业协议是毕业生与用人单位在毕业生就业工作中，为了确定录用或就业关系，依法协商达成的明确双方权利义务的书面协议。它是合同的一种形式。

签就业协议的程序：

1、毕业生先按协议书的“说明”填写好协议书中由毕业生填写的基本内容（一式三份同时填写）；

2、毕业生与用人单位达成就业协议后，毕业生在协议书上签名或盖章，用人单位在协议书上签署意见并盖公章；

3、用人单位报上级主管部门审批、签署意见。加盖公章；

4、用人单位在与毕业生签订协议书之日起的十个工作日内将协议书寄送学校就业指导中心；

5、学生就业指导中心签证后加盖公章，将协议书反馈给用人单位和毕业生本人，同时列入就业建议方案。

签约时应注意的问题：

1、签约是非常严肃的事情，也是一个法律行为，因此签约前的了解恰谈十分重要。毕业生应详细了解用人单位的情况，一般包括单位的规模、效益、管理制度等；单位的隶属也很重要；了解录用岗位和工作地点、待遇等。

2、一般到用人单位报道后毕业生和用人单位要签订劳动合同书，因此在签约前了解合同书的内容是十分必要的，尤其重要的是合同书的工作岗位、年限和待遇等相关细节。

3、为避免到用人单位报到后发生纠纷，签约前达成的收入、住房和保险等福利待遇最好在协议书中写明。如果报考了研究生或准备出国，应事先向用人单位讲明，并写在协议书中。有些毕业生向用人单位隐瞒这些情况，这是不可取的，也会带来许多麻烦。

4、遇到问题而犹豫不决时，应及时向学校主管就业的老师询问，征求他们和父母的意见，经过深思熟虑后签约。

二、试用期与见习期

☆什么是试用期

试用期是用人单位与毕业生在劳动合同中约定的相互适应的时间阶段。试用期的开始也是劳动关系的开始，使用人员在试用期，应该与用人单位本着平等自愿、协商一致的原则签订合同加以约定。我国现行的劳动法及相关法规对试用期问题作出了明确规定。并且试用期只能试用一次，在试用期内被解聘，可以得到紧急补偿金。

☆什么是见习期

根据国家教委和劳动人事部《高等学校毕业生间隙暂行办法》规定，为继续加强对毕业生的培养教育，进一步提高毕业生的政治、业务素质和从事实际工作的能力，使其尽快地适应经济建设和社会发展地要求；同时也为了使用人事部门（单位）全面了解、考查毕业生，以便合理地安排使用，高等院校本专科毕业生就业后，原则上都要安排见习期。见习期一般为一年。见习期满，应及时办理转正手续，按期评定专业技术职务和任职资格，聘任相应工作岗位。对达不到见习要求，经所在单位研究并报主管部门批准，可延长半年至一年见习期，并将延期的理由通知本人。一年延期结束仍不能达到要求的'，不再延长，另行安排工作。工资待遇按毕业生转正工资标准低定一级执行。对表现特别不好的，经所在单位批准并报主管部门审核同意后，可以辞退。

☆试用期与见习期的区别

一般来说，试用期的工资要低于正式录用时的工资，有些公司按正式录用工资的70%发放。而且，在试用期内，一般不享有带薪假期和其他福利待遇等。因此，在试用期内，尽职工作，争取早日跨越试用期。见习期与试用期是全然不同的概念。见习期专门适用于大中专毕业生，是对刚毕业在转为国家正试编制之前制定的考核期间。试用期则是针对用人单位和毕业生在签订劳动合同时约定的一种考核期限，是随着劳动法的实施而产生的：试用期内，用人单位理应依法为劳动者缴纳社会保险费；试用期工资不能低于当地最低工资；将试用期从劳动合同中剥离，单位签订独立的“试用期合同”是违法的；毕业生在试用期内解除劳动合同，不需要承担违约责任；续签劳动合同时，重复约定试用期是违法的。

三、报到证

报到证，全称为“全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证”，由教育部印制，省高校毕业生就业管理部门单独签发。列入国家就业计划的毕业生才能持有效报到证件。用人单位以报到证为依据接收安排毕业生的工作。报到证为一式三联（正本和副本），正本为蓝色由毕业生持有，到单位报到时交给单位；副本为白色一般由学校负责放进毕业生的档案。

1、《就业报到证》有何作用？

答：(1)到接收单位报到的凭证

(2)证明持证的毕业生是纳入国家统一招生计划的学生

(3)凭报到证及其它有关材料办理户口和人事档案等手续

(4)人才服务机构存档的证明

(5)《就业报到证》一人一份，由省就业指导中心签发。

(6)毕业生在工作单位转正和干部身份的证明。

2、哪些学生不发报到证？

答：(1)继续升学的毕业生（专升本）不发报到证；

(2)申请出国留学不参加就业的毕业生不发报到证；

(3)办理暂缓就业的毕业生不发报到证

(4)港澳台学生不发报到证；

3、《就业报到证》的派遣原则（即《就业报到证》开到什么单位）是什么？

答：(1)落实到省直和中央驻粤单位就业的毕业生直接派往接收单位；

(2)落实到具有人事接收权的企事业单位，报到证直接派到各企事业单位的上级主管部门，在备注栏注明就业单位；

(3)灵活就业的毕业生如找广东省人才服务中心或其他人才中介办理人事代理手续，报到证直接派到灵活就业的上级主管部门，在备注栏注明就业单位。

(4)毕业时未落实就业单位的毕业生，直接派回毕业生生源地人事局、教育局；

(5)生源地为外省的毕业生，毕业时落实了就业单位且要求回生源地择业的，将其派回生源所在省的毕业生就业主管部门。

4、办理《就业报到证》要提交什么材料？有什么要求？

答：

(1)可以凭与用人单位签订的《就业协议书》办理，如用人单位无人事权，不能接收档案，还须到其上级主管部门签章（签在“用人单位上级主管部门意见”一栏）；用人单位无上级主管部门的，则到当地的人才交流中心办理人事代理手续（在“用人单位上级主管部门意见”一栏处签章）；

(2)可以凭与用人单位签订的劳动合同办理，并须到当地的人才交流中心签定《就业协议书》，办理人理代理手续，签好后的《就业协议书》要一并带到省就业指导中心；

5、凭《就业协议书》办理《就业报到证》的程序是什么？

答：（1）毕业生在《就业协议书》上填写基本情况；

（2）用人单位签字、盖章，毕业生签字，填写双方约定的其他条款；

（3）毕业生所在的学校就业指导部门填写推荐意见并盖章；

（4）学校根据《就业协议书》的内容填报就业方案，省就业指导中心根据学校上报的就业方案签发《就业报到证》；

6、《就业报到证》上报到时间有限制吗？

答：《就业报到证》的报到期限为一个月（从报到证签发之日算起）。毕业生因不及时领取或不按时到单位报到其后果由毕业生本人负责。

7、毕业生该如何申请办理改派手续？

答：(1)要有下列材料方可提请省校毕业生就业指导中心办理：

(2)本人的申请报告；

(3)所在学校就业指导部门签署意见；

(4)原用人单位的意见；

(5)新用人单位的接收函；

(6)原就业单位的上级主管部门在《就业报到证》的备注栏上签署 “同意异地就业”或“同意改派”的意见或另附同意改派的证明材料，并加盖公章。

(7)省就业指导中心接受改派的时间是毕业生毕业后的一年内有效。

【联系方式】

广州高校人事代理

咨询QQ：12484439

四、暂缓就业与人事代理之问答

问：办理暂缓就业手续是否需要交费？

答：办理暂缓就业手续不需要交费。但在暂缓就业期间，毕业生需要所在单位出具考研、报考公务员等相关证明时，须向广东省高校毕业生就业指导中心缴纳代理费。如果在暂缓就业期间要开计划生育证明或港澳通行证等，又无用人单位接收，必须先取消暂缓就业后回生源地相关部门办理。

问：暂缓就业期间落实了就业单位应该怎么办？

答：1、凭用人单位接收证明（包括人事局的意见）和暂缓就业协议书到广东省高校毕业生就业指导中心办理《全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证》；

2、凭报到证回学校保卫处户籍科办理户口迁移证，团员到学校团委、党员到党委组织部转移组织关系；

3、带齐报到证、户口迁移证、组织关系转移证明等材料到单位报到上班。

问：申请暂缓就业的利与弊？

答：

利：1、延长了找工作的时间，毕业生可以有更长的时间来选择；

2、准备考本科的同学，档案、户口可以暂时不迁回生源地；

3、为部分被用人单位要求先实习后签约的毕业生，提供了缓冲时间；

弊：1、毕业生在暂缓就业期间既不是在校学生，也不是社会人，身份比较尴尬，造成有些证件或证明无法办理；

2、暂缓就业的毕业生因错过就业最佳时期，将会面临更大的就业压力，不仅可能会受到用人单位的歧视，还须与更多的毕业生竞争。

3、暂缓就业期间不能计算工龄。

问：什么是人事代理？

答：人事代理是一种人事管理制度，由于非国有单位没有人事权，不能管理本单位工作人员的人事档案关系和户口关系，由人才中介代为管理，这种管理制度就叫人事代理。

问：那些毕业生需要办理人事代理制度？

答：1、到非国有单位就业的毕业生；

2、部分国有单位以临时聘用的形式录用的毕业生；

3、一心要留在广州工作。

4、准备出国自费留学，不想把户口迁回生源地的毕业生。

问：广州市有那些可以办理人才代理的中介机构？

答：有广东省人才中心、中国南方人才市场，只是收费价格不一样，一般价格应不超过500元/年。

问：通过人事代理申请的入户指标是否是广州市常住户口？

答：是广州市常住户口，即使三年之后，将档案转离人才中心或跳槽，对户口不会有任何影响。户口可以选择迁到亲戚或人才中心的集体户口下面。

问：办理人事代理的利与弊？

答：

利：1、可以解决广州市户口；

2、可以计算工龄，评职称；

3、办理护照、边防证等证件与其它证明。

4、可以办理社会保险。

弊：办理了人事代理，就算做已就业，一年以后更换就业单位，只能以调动的形式办理，不能以应届生的身份就业。

问：如果没有找到接收单位，能否办理人事代理？

答：可以办理，可由人才中心先出具用人报告申请入户指标，毕业后将户口迁入人才中心集体户口或搭户到亲戚家，再继续去找工作。

问：毕业生办理人事代理手续需要哪些材料？

答：推荐表原件、就业协议书，如有接收单位还需要提供法人代码复印件。

五、档案与户口

一、档案

1、档案原则上不能由毕业生自带，但经就业单位（此类单位必须拥有人事权，多为国家机关或事业单位）或升学深造学校开出同意学生本人自带的委托证明，经本人提出申请，辅导员批准后，允许本人自带档案。

2、毕业生档案寄送：（1）暂缓就业的毕业生档案，于每年的6~7月直接送到广东省就业指导中心档案室代管。（2）广州生源的毕业生档案于每年的6~7月直接送到广州市高校毕业生就业指导中心（地址：广州市天河路198号精典大厦七楼，广州生源的毕业生报到地。）佛山生源（包括佛山五个区：禅城区、南海区、顺德区、高明区、三水区）的毕业生档案于每年的6~7月直接送到各区的人才交流中心。非上述情况的毕业生档案由校区就业指导中心通过南海机要局直接寄送毕业生回生源地的人才交流中心（有人事接收权的单位要求学校将毕业生档案直接寄送其指定地方的除外）。

3、毕业生必须在毕业后半年内查询自己的档案，并在当地人才交流中心办好相关的档案托管手续，如当地人才交流中心确认未收到，应及时告知校区就业指导中心并请求查询，如未按时间查询，一年后学校将无法提供相关服务（一般查询全过程需二周）。因为根据邮政局寄送机要材料相关文件规定，各单位寄送的机要清单最多在邮政局保管一年，一年后机要清单统一销毁，届时将无法给这部分毕业生提供相关查询服务。所以毕业生必须安排好时间，在规定的时间内查询自己的档案去向。

4、对于已成功办理暂缓就业的毕业生，如果是正式党员，党员材料应装入人事档案，一起送到广东省高校毕业生就业指导中心；预备党员的材料不跟人事档案一起送出，其材料暂时由学校组织人事办代为管理。

二、户口

1、入户地址务必详细到门牌号码，而不仅是单位名称，没有详细地址不予受理。

2、户口迁回原户籍的，不论户口性质如何（城镇、农民）均不需提交任何证明，只须填写原户口地址即可。届时由毕业生本人凭户口迁移证、报到证等到生源地人事局报到后自行办理迁户工作。

3、毕业生能提供户口迁入指标书面证明的（即人事局接收函或公安局准入证明），则可迁往落户地址，书面证明统一上交毕业班辅导员鉴证保存；如不能提供迁入指标书面证明的，原则上迁回原户籍地。

4、考取了专升本的同学，户口迁移地址处填写录取学校的地址。

5、已经办理暂缓就业的毕业生，户口暂时保留在学校，迁移地址处填写暂缓就业。

6、如因毕业生本人未准确将迁移地址填报给就业办而造成错误的，则由毕业生本人到公安部门办理更正手续

就业协议(篇9)

2016就业协议书最新

就业协议书是具有一定的广泛性和权威性，是学校制订就业方案派遣毕业生、用人单位申请用人指标的主要依据，对签约的三方都有约束力。以下是由.jinpinTjian ul li a小编为大家推荐的就业协议书范文，欢迎大家阅读。

就业协议书范文一

一、甲方

用人单位：_________________________

法人代表：____________

单位性质：_________(1.党政机关 2.科研设计单位 3.学校 4.医疗卫生 5.金融单位 6.国有企业 7.三资企业 8.部队 9.其它)

注册地址：__________省(自治区、直辖市)___________市(州)___________县(区)

人事部门联系人：__________ 联系电话：_____________ 邮编：_____________

单位详细地址：____________________________________________

二、乙方

毕业生姓名：______________ 性别：______ 政治面貌：_____________ 身份证号：_____________________

毕业学校：__________________________ 专 业：_____________________ 学 历：___________ 学 制：__________

联系电话：___________________ 手 机：_____________ 邮 编：__________

家庭通讯地址：___________________________________________电 话：__________

经甲、乙双方协商，甲方同意接受乙方到本单位工作，乙方愿意到甲方任职，为确保双方的权利和义务，甲、乙双方自愿签订本合同。

一、本合同为灵活用工合同，用工时间一般不少于一年。自_____年____月_____日生效，于____年_____月_____日终止。

二、甲方应向乙方提供必要的工作条件，报酬以双方协商的标准由甲方以现金方式支付给乙方。

三、试用期间甲乙双方根据试用情况决定是否签订“高校毕业生就业协议书”和正式劳动合同。

四、乙方在试用期间，遵守国家法纪法规和甲方的规章制度，维护甲方利益，保守甲方商业秘密，忠于职守，勤奋工作，按时完成甲方交给的正当工作任务。

五、在试用期间，由于任何一方的欺诈行为导致另一方利益受损，可立即终止试用合同，报酬支付到合同解除日。

六、试用期间，乙方因考研、升学、参军、志愿服务西部、录取公务员，甲方应允许终止合同。

七、此合同一式三份，甲、乙双方、学校各存一份，签字盖章有效。

甲方(签字盖章)____________ 乙方(签字)_______________

签订日期______ 年____ 月____日 签订日期______年____月____日

就业协议书范文二

甲

方　

用人单位

名称　

组织机构代码　

单位隶属　

联系人　

联系电话　

E-mail　

通信地址　

邮政编码　

单位性质　

□国有企业□三资企业□其他企业□机关□部队□科研设计单位□高等教育单位

□中初教育单位□医疗卫生单位□其他事业单位□科研助理□农村建制村□城镇社区　

档案接收　

单位名称　

邮政编码　

详细地址　

乙

方　

姓名　

性别　

出生日期　

政治面貌　

毕业学校　

学历　

学号　

专业　

毕业时间　

E-mail　

通信地址　

邮政编码　

联系电话　

家庭地址　

邮政编码　

联系电话　

甲乙双方按照国家毕业生就业政策及相关规定，遵守诚实、守信的原则，在平等自愿、协商一致的基础上，达成如下协议：

一、甲方应保证如实向乙方介绍本单位情况，以及乙方应录(聘)工作岗位的情况，现通过对乙方的了解、考核，同意录(聘)用乙方;乙方应保证如实向甲方介绍自己的情况，现通过对甲方的了解，愿意到甲方就业并在本协议约定期限内报到。

二、本协议是甲乙双方在正式确立劳动人事关系前，经双向选择，双方互为确认对方相关信息真实可靠并承诺在本协议规定的期限内建立劳动人事就业关系的依据。

三、甲方录(聘)用乙方工作期限为自____之日起____年，工作岗位为 ，工作地点为____，报到期限为____年____月前，报到地点为________.

四、乙方被录(聘)用后，乙方试用期为 天，在试用期内乙方的劳动报酬(包括工资和相关福利)起薪为 元，在试用期满转正后乙方的劳动报酬(包括工资和相关福利)起薪为________元。

五、甲方录(聘)用乙方工作期间，甲方按国家法律、法规、政策规定为乙方缴纳社会保险(包括养老、医疗、失业、工伤、生育等保险)，提供相关的福利，以及符合国家规定的'劳动安全卫生条件和劳动防护用品。

六、甲乙双方协商解决乙方落户问题，乙方户口迁往________落户;

七、甲乙双方就乙方因录用为公务员、升学(留学)参加(选调生、选聘生、大学生志愿服务西部计划、“三支一扶”、农村特岗教师计划、入伍等)国家及地方政府项目就业，无法履行本协议的情况达成如下约定：

八、甲方在招聘时所提供的带有承诺内容的宣传材料作为本协议的附件;乙方在应聘时所提供的自荐材料亦作为本协议的附件。

九、双方签订就业协议书后，应在15个工作日内由甲方将本协议的第四联报甲方上级主管部门备案;由乙方将本协议的第三联报乙方所在学校毕业生就业工作部门登记，并由学校毕业生就业工作部门列入毕业生就业方案，办理就业相关手续。

十、甲乙双方应全面履行协议。一方违约，另一方可依法追究其违约责任，并要求其赔偿相关损失。如甲方或乙方未如实向对方介绍自己一方情况或隐瞒不良事实，对方可单方解除本协议，不承担违约责任。

十一、甲乙双方协商一致，可以变更协议中双方约定的条款或解除协议。变更或解除协议，应采用书面形式，由甲乙双方各执一份。

十二、符合下列情况之一，经书面告知对方后，本协议解除：1、甲方被撤销或依法宣告破产;2、乙方报到时未取得毕业资格;3、乙方被判处拘役以上刑罚或者被劳动教养;4、法律、法规、政策规定的其它情况。

十三、甲乙双方因履行本协议发生争议，由甲、乙双方协商解决，或提请有关部门协调解决，也可直接向人民法院提起诉讼。

十四、本协议一式四份，由乙方所在学校提供。甲方、乙方、乙方所在学校、甲方上级主管部门各执一份。

十五、本协议经甲乙双方签字盖章后生效。未尽事宜，由甲乙双方另行约定，视为本协议书的一部分。甲乙双方订立劳动合同(聘用合同)后，本协议自动终止。

甲方(用人单位公章) 乙方(毕业生)

经办人签名： 签名：

年 月 日 年 月 日

用人单位主管部门(公章)

年 月 日

就业协议(篇10)

就业协议范本表格版

注意：1、该协议书必须用黑色签字笔填写(切勿使用圆珠笔填写)。

2、学籍为五年一贯的学生学制填写为2年

编号：

(编号向就业中心索取)

全国普通高等学校毕业生就业协议书

毕 业 生                          

用人单位                      

学校名称                         

教育部高校学生司制 表

毕

业

生

情

况

及

意

见

姓   名

性 别

年 龄

民 族

政治面貌

培养方式

健康状况

专业班级

学 制

学 历

家庭地址

联系电话

应聘意见：

毕业生签字：               年    月    日

用

人

单

位

情

况

及

意

见

单位名称

单位隶属

联系人

联系电话

邮政编码

通讯地址

需求信息登记鉴证号

单位性质

机关、事业单位、国有企业、集体企业、私营企业、个体企业、三资企业、部队、社团组织、其他

档案转寄详细地址

邮政编码

用人单位意见：

签  章       

年   月   日

用人单位上级主管部门意见：

签  章       

                 年   月   日

学

校

意

见

学校联系人

联系电话

邮政编码

学校通讯

地    址

系部意见：

签  章        

年   月   日   

学校毕业生就业工作部门意见：

签  章        

年   月   日

备注：

《就业协议书》的填写提示

就业协议书如何填写及签订的程序：

1、毕业生每人只能领取一套经学校编号备案的'全国普通高等学校毕业生就业协议书(一式三份)。

2、认真阅读就业协议书上的有关规定，填写协议书内个人情况及意见等项目。填写协议书时应注意用黑色签字笔填写。“培养方式”一栏应为“非定向”;其他具体填写要求见学院网站就业中心专栏。

3、用人单位意见栏只需填写同意或者同意聘用即可，不能填写试用，若填试用此表格无效，加盖用人单位的行政章。

4、用人单位上级主管部门意见栏一般签盖档案管理部门公章。(“用人单位主管部门”是指省级单位、高等学校、中央驻省直属单位人事处，各市、县人事局。没有档案管理权限的用人单位，可以向各级人才交流服务中心办理人事代理，由相应人事部门在“用人单位主管部门”栏内盖章)。

5、到所在系部、院就业指导中心盖章。

就业协议(篇11)

就业协议书的范文2016

以下是由.jinpinTjian ul li a小编为大家精心整理出来的关于就业协议书的范文，希望大家能够喜欢。

一、甲方

用人单位：_________________________

法人代表：____________

单位性质：_________(1.党政机关 2.科研设计单位 3.学校 4.医疗卫生 5.金融单位 6.国有企业 7.三资企业 8.部队 9.其它)

注册地址：__________省(自治区、直辖市)___________市(州)___________县(区)

人事部门联系人：__________ 联系电话：_____________ 邮编：_____________

单位详细地址：____________________________________________

二、乙方

毕业生姓名：______________ 性别：______ 政治面貌：_____________ 身份证号：_____________________

毕业学校：__________________________ 专 业：_____________________ 学 历：___________ 学 制：__________

联系电话：___________________ 手 机：_____________ 邮 编：__________

家庭通讯地址：___________________________________________电 话：__________

经甲、乙双方协商，甲方同意接受乙方到本单位工作，乙方愿意到甲方任职，为确保双方的权利和义务，甲、乙双方自愿签订本合同。

一、本合同为灵活用工合同，用工时间一般不少于一年。自_____年____月_____日生效，于____年_____月_____日终止。

二、甲方应向乙方提供必要的工作条件，报酬以双方协商的标准由甲方以现金方式支付给乙方。

三、试用期间甲乙双方根据试用情况决定是否签订“高校毕业生就业协议书”和正式劳动合同。

四、乙方在试用期间，遵守国家法纪法规和甲方的规章制度，维护甲方利益，保守甲方商业秘密，忠于职守，勤奋工作，按时完成甲方交给的正当工作任务。

五、在试用期间，由于任何一方的欺诈行为导致另一方利益受损，可立即终止试用合同，报酬支付到合同解除日。

六、试用期间，乙方因考研、升学、参军、志愿服务西部、录取公务员，甲方应允许终止合同。

七、此合同一式三份，甲、乙双方、学校各存一份，签字盖章有效。

甲方(签字盖章)____________ 乙方(签字)_______________

签订日期______ 年____ 月____日 签订日期______年____月____日

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一、关于就业协议

1.就业协议是明确毕业生、用人单位、学校三方在毕业生就业工作中的权利和义务的书面表现形式。它与劳动合同的区别就是它只限定于用人单位与毕业生的录用协定，而不能进一步调整双方的劳动关系。因此就业协议与劳动合同并不能代替，毕业生在正式上岗后应立即与用人单位签订劳动合同。

2.就业协议上规定的违约金和劳动合同中规定的违约金有严格区别，毕业生对于双方协商确立的违约金应充分注意它的公道性，违约金数量一般不应太大。

3.就业协议的主体合法原则：签订就业协议确当事人必须具备合法的主体资格。对毕业生而言，就是必须取得毕业资格，如果毕业生在派遣时未取得毕业资格，用人单位可以不予接收而无须承担法律责任。而对于用人单位而言，企业或公司则必须具备合法经营，并有相应的工商营业执照或其他证件，同时有大学生录用自主权。对高校而言，则必须如实地向用人单位告之毕业生的相关情况。

4.毕业生与用人单位经过双向选择达成就业意向后，必须签订学校同一发放的《高校毕业生就业协议书》，毕业生与用人单位签订的.其他就业协议书无效。

5.就业协议书在毕业生、用人单位双方签字盖章后生效，当事人须履行协议内容。学校毕业生就业办公室对就业协议书进行鉴证登记，并列入就业方案。

6.每位毕业生只能与一个用人单位签订就业协议书。多项或复制后与多家用人单位签订协议的行为是违规行为，不仅协议无效而且将受到追究乃至处分。

7.签约前，毕业生应多方了解用人单位的情况，尤其要弄清该单位是否有录用毕业生计划及用人自主权，以免上当受骗。

8.经双方充分洽谈和选择，真正达成就业意向后，毕业生与用人单位签订就业协议书。就业协议书由用人单位和毕业生双方签字盖章，经所在学院(系、所)负责就业教师签字后交学校学生就业办公室审核、鉴证登记。就业协议书在学校毕业生就业办公室鉴证登记后返还给用人单位和毕业生。

二、签订就业协议书应注意的条款及内容

1.有关自身信息应如实填写。

2.用人单位的信息一定要让用人单位填写详细，以便学校就业部分核对盖章。

3.备注部分有关提升学历和考研情况应与用人单位提前沟通，并取得对方谅解，但一定要诚实取信，不能有欺骗行为。

4.毕业生在与用人单位签订就业协议书时，应注意维护自己的合法权益。与用人单位商定的工作地点、工作岗位、培训机会、违约条款、“四金”福利、薪酬 (应注意了解单位提供的薪酬是否是扣除“四金”后的税后收入)这些条款宜在就业协议中标明，万一今后产生劳动纠纷，这些都是劳动争议的判定依据。

5.除协议书规定内容外，三方如有其他约定事项可在协议“其他约定”内容中加以补充确定，口头承诺无效。

就业协议(篇12)

就业协议书盖章模板推荐

一、协议书上各项内容应填写完整、清晰。

户口迁移地址一栏，应告知学生本人如果入学时户口未迁入则一律填写“入学未迁入”，如果有迁入则视情况具体填写户口迁移地址。一般来说，08级省内生源学生入学时户口未迁入学校，省外生源户口有迁入学校，07级及之前年级的学生户口有迁入学校。

“用人单位意见”及“用人单位主管部门或认识代理机构意见”两栏应盖章（主管部门栏无需盖章的除外），且印迹清晰，所有的盖章时间都应填写。

二、需要额外附审批函的十个城市

北京、上海、广州、深圳、珠海、厦门，与此六个城市单位签约的，除就业协议书外必须附相关城市人事主管部门的审批函，才可视为完整的就业手续，录入为已签约，否则就业类型只能录为有接收函，派遣回生源地。许多同学不了解这种情况，收取协议书时应告知。录入单位主管部门名称一般以审批函上的盖章为准（厦门录入厦门市公务员局），档案投递单位、档案投递详细地址都以审批函上信息为准，户口迁移方向一般与档案投递地址一致，除非签约毕业生有特别说明户口去向，如果入学时户口未迁入则填写入学未迁入。

注意：厦门生源毕业生回厦门工作的，不需附厦门公务员局的审批函，即可视为完整的就业手续。录入时就业类型选已签约。不论生源所在地是厦门哪个区，单位主管部门、档案投递单位、档案投递详细地址都填写厦门市公务员局，户口迁移方向若入学时未迁入则填写填写入学未迁入，如果有迁入则填写厦门市公务员局。

三、就业协议书上用人单位主管部门或人事代理机构意见栏是否需要盖章的几种情况

（一）毕业生与私营企业或非公有制企业签约的，就业协议书上，除用人单位意见栏需加盖公司公章外，用人单位主管部门或人事代理机构意见栏还必须加盖用人企业所在地人事代理机构的印章，才是完备的'就业手续，人事代理遵循属地管理原则。登记为已签约。否则，就只能登记为有接收函。

（二）中属、省属国有企业，用人单位主管部门或人事代理机构意见栏不加盖印章，或加盖企业自己的印章都是可以的，即为完整的就业手续。

（三）地市级的交通、邮电、烟草、电力等国有企业，应在主管部门栏加盖相应的省属主管部门的印章。

（四）省属高校，用人单位主管部门或人事代理机构意见栏不加盖印章，或加盖高校自己的印章都是可以的。

（五）市属高校分情况而定，以下为一些常见高校的情况：

1、武夷学院，无论录用的毕业生是硕士还是本科生，都需加盖主管部门印章，主管部门为南平市公务员局或当地人事代理机构。

2、龙岩学院，与武夷学院相同，无论是硕士还是本科生，都需加盖主管部门印章，主管部门为龙岩市人事局或当地人事代理机构。

3、三明学院，如果录用的毕业生是硕士，无需另外加盖主管部门印章，如果毕业生是本科生，则需加盖主管部门三明市公务员局或当地人事代理机构公章。

4、莆田学院，与三明学院相同，如果如果毕业生是硕士，无需另外加盖主管部门印章，如果毕业生是本科生，则需加盖主管部门莆田市公务员局或当地人事代理机构公章。 以上四所高校，如果签约毕业生是博士，则都不需要额外加盖主管部门公章。

5、各类职业院校，都需要加盖主管部门印章，主管部门为当地人事代理机构或人事局（公

务员局）。注意：福建省农业职业技术学院，主管部门为福建省农业厅。

就业协议(篇13)

解除就业协议的范本

请人;XXX(有的还要说明你的性别、年龄、单位、住址、联系电话)

申请事项;请求解除劳动就业协议

申请理由;(为什么需要解除协议，你说明理由)································。请求批准。

此致

XXXXXX(你交给的单位或者部门)

申请人;(亲笔签名)

年、月、日

-----------

各学院：

在“供需见面、双向选择”的毕业生就业模式中，学校应该尊重毕业生的个人意愿，同时更应维护全体学生的整体利益。过高的违约率意味着有效就业机会的损失，也必将影响企事业单位对我校未来毕业生的评价和聘用意向。

因此，我校就业指导中心重申我校毕业生解除就业协议(即违约)的申请及受理规程如下：

1、 希望全校毕业生从我做起，注重诚信，共同维护我校毕业生良好的社会声誉;签约前要谨慎，签约后要信守承诺。

2、毕业生一旦与用人单位签订就业协议，双方就已构成契约关系。毕业生如因故需要终止与原签约单位的协议，必须按学校规定办理解约手续。

3、 解约手续的流程：

1) 材料准备：①原签约单位(包括协议书上盖过章的上级主管部门)书面同意解除协议的函件(原件);②新单位同意接收的函件(原件);③原签约的协议书;④本人要求违约的书面申请。

2) 从学校就业网站下载并填写《解除就业协议审核表》，由学院分管毕业生就业工作的领导签署意见。

3)就业中心只在每周n下午受理解约申请。毕业生需将上述违约材料送至本中心，毕业研究生由xx老师受理，本科毕业生由xx老师受理。

4) 中心将对毕业生的申请材料进行审核。经审核同意的，于下一周的周n下午发放新的就业协议书。对手续不全、材料有虚假、对学校声誉影响较大的.违约申请，就业中心将不予同意或延期审核。

4、曾经办理过解约的毕业生，与新单位签约后，学校不再受理该生的第二次解约申请;原则上不受理签约后一个月内递交的违约申请;原则上不受理20XX年暑期毕业生在20XX年春学期开学前以及20XX年5月21日以后递交的违约申请。

5、到国内外升学以及录取为国家公务员的毕业生，在征得原单位书面同意的前提下，不受解约受理时间的限制。

小学国庆节活动方案(集合十三篇)

为确保事情或工作顺利开展，通常需要提前准备好一份方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。那么应当如何制定方案呢？下面是小编为大家整理的小学国庆节活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学国庆节活动方案 篇1

一、活动内容：

《我们的国庆节》

二、活动目标

1、通过观看录像、亲身体验等方式，感受人们欢度国庆的喜悦心情。

2、选择自己喜欢的方式（唱歌、跳舞、写诗、画画等）表达对祖国妈妈的热爱。

3、知道我国的国名及国庆节的由来，为自己是中国人而自豪。

4、学习收集有关资料。

三、活动重点和难点

活动重点：感受国庆活动的热烈，知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而自豪。

活动

难点：理解祖国的含义，学习收集资料。

四、活动准备

1、师生共同

搜集人们欢度国庆的图文资料，如文艺演出等。

2、教师准备有关国庆节来历和庆祝活动的相关资料（开国大典等录像）。

3、教师准备祖国风光录像。（包括长城、故宫、长江、黄河、天安门等祖国著名风光及各族人民载歌载舞的录像。）

4、指导学生细心观察国庆节来临之际周围生活环境的变化，如街上布置的花坛，建筑物上或学校、单位门前庆国庆的标语、灯饰，电视里呈现的天安门广场上的花坛等。

五、活动设想

对于如何过国庆节，学生都比较熟悉，一般是家长利用长假带着外出游览或走亲访友，但国庆节的由来及对祖国的理解，是幼儿园的孩子认知区域中的一个“盲区”，因此，我们在设计时从学生比较熟悉的“过生日”这一生活情境入手，以“我为祖国过生日”这一主题贯穿整个教学过程，通过说对国庆节的了解弄清学生的未知，针对学生的未知开展下面的教学，并播放相关录像使问题得以解决；通过观看祖国风光录像知道祖国是指全国人民赖以生存的家园，是我们共同的母亲，用自己喜欢的方式为祖国庆祝生日等活动中体验人们庆祝国庆节时的喜悦与自豪之情，培养学生对祖国的热爱。

六、活动过程

活动导入

播放课件（伴随着优美的背景音乐，一个漂亮的大蛋糕出现在画面上，红红的蜡烛燃烧着，象是在欢快的舞蹈……旁边堆满了各种各样的生日礼物），引导学生说说看到这个大蛋糕，想到了什么？（学生自由答：想到自己过生日，爸爸妈妈送自己生日礼物，同学们为自己唱歌等。） （从学生熟悉的生活情境入手，调动起学生的积极思维，促使学生主动参与到教学中。）

了解国庆节由来

1、我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日。今天，我们就来召开一个盛大的“生日庆祝会”，给祖国妈妈庆祝生日。关于祖国妈妈的生日，你们知道些什么？ （引导学生说出自己已有经验中的`知识，学生可能会说出祖国的生日是国庆节，是10月1日等一些简单的常识，也有可能说不出。教师在上课时注意关注学生的即时反应，科学地进行引导。） （此环节的目的旨在了解学生对于国庆节有哪些是已知，哪些为未知，以便开展下面的教学，让已知得到深化，未知得到解决）

2、播放开国大典录像，教师解说：1949年10月1日，毛爷爷在北京天安门城楼上庄严地宣布：中华人民共和国成立了！从那一天起，一个崭新的中国诞生了，人民翻身做了主人，都过上了好日子，再也不用受坏人的欺负了。）

3、学生自由说通过录像知道了什么。师引导学生了解祖国的生日是10月1日，祖国的名字是中华人民共和国，我们的祖国已经有74岁，庆祝祖国生日的日子就是国庆节。

4、看祖国风光录像，了解祖国妈妈的样子。教师随录像进行适当解说。 （在学生的已有经验中，过生日的对象是“人”，因此，对祖国这一抽象的概念不易理解，以录像将抽象的祖国形象化，使学生对祖国有深刻的认识，同时以祖国秀丽的风光激发学生的自豪感，培养学生对祖国的热爱之情。

活动小结

今天，同学们用自己最喜欢的方式为祖国妈妈庆祝了她的74岁生日，表达了对祖国妈妈的无比热爱，还学到了很多关于国庆节的知识，在平时我们要努力学习，做个对祖国有用的好孩子，这是对祖国妈妈最好的报答。

小学国庆节活动方案 篇2

为进一步推动班集体建设年工作，激发少先队员的爱国主义情感，增强少先队员的集体荣誉感，进一步加强未成年人的思想道德建设，我校特开展“祖国，我为你骄傲；雅小，我为你自豪！”庆国庆系列活动。

一、活动主题：

“祖国，我为你骄傲；雅小，我为你自豪！”

二、活动时间：

2023年X月X日

三、活动内容：

1、低年级：“祖国，我为你骄傲；雅小我为你自豪”童谣说唱比赛。可以根据班级的情况，由班主任从班中选择组队学生，人数根据情况自定。为了丰富童谣的表现形式，充实内容，活跃气氛，在童谣诵读时可以采用分角色、加动作、配音乐等不同形式，将表现和创新和谐地结合。时间是3~5分钟。

2、中年级：“爱国、爱校、爱班”红歌大合唱比赛，以齐唱、合唱为主要表现形式，演唱作品可以根据艺术作品的内容进行合理的创编。以班为单位组成合唱队，人数不少于20人。

评分：要求符合主题、健康向上，整齐合拍、音准到位，精神饱满、真挚感人，服装统一，组织纪律好，上下场快静齐，各班设指挥一名，限由本班学生担任，如有特色，可酌情加分。

3、高年级：“爱国、爱校、爱班”集体诗朗诵比赛。以班为单位，人数不少于20人。诗歌内容健康向上，围绕“祖国，我为你骄傲；雅小，我为你自豪”开展，以音诗画的形式，时间不超过5分钟。

四、活动要求：

1、六年级学生统一穿着整齐，最好是校服。各中队长在活动开始前到队室领中队旗。

2、加强学生纪律礼仪教育，注意会场秩序，给予同伴喝彩，争取组织奖。

3、比赛要求全员参赛。

4、各年段组奖项设置：一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名。最佳组织奖1名。

5、具体分工：各年段比赛活动由级部主任全权负责：安排主持人，评委评分，当日分会场组织，各班节目串联，主持词的撰写。大队部提供辅导小主持人的培训。

6、活动结束后，将活动材料整理交至大队部，各年级组并负责场地的卫生打扫。

7、资料收集。整理材料上交少先队。

小学国庆节活动方案 篇3

一、活动目的：

以祖国成立xx周年国庆节为契机，结合改革开放xx周年，以少先队活动为主要载体，以小岗位实践活动为主要途径，对全体队团员进行爱国主义教育，引导学生爱国从爱家、爱父母做起，全面提升队团员的国家意识和爱国情怀。

二、活动主题：

祖国发展我成长

三、活动安排：

1．“祖国发展我成长”专题的.红领巾广播（9月25日，xx2中队负责）

2．“祖国发展我成长”为主题的黑板报比赛(10月11日组织评比)

3．利用班队、十分钟队会各中队开展“祖国发展我成长”主题队会（第三周）

4．举办1-6年级“祖国发展我成长”集体朗诵比赛。

（1）朗诵内容

①各年级由语文教研组长选定一篇诵读文章。

②选一篇或自创一篇以“祖国发展我成长”为主题的诗歌（自创内容可适当加分）。

（2）诵读形式：

集体诵读 各中队在规定范围内根据诵读篇目进行诵读训练，可穿插动作等其他艺术样式，以进一步提升诵读的艺术表现力。

（3）赛前准备：9月1日-9月29日

比赛日期及地点：

东校区 9月29日（周二）12：00分开始（三楼音乐教室）

西校区：9月29日（周二）12：00分开始 （多功能教室）

（4）比赛顺序：

一至三年级，四至六年级，期间由比赛工作队员通知。

（5）活动步骤

①、充分利用语文课、班队课或课余时间，指导队员们进行诵读。

②各中队在全面开展诵读活动的基础上精心编排，参加校级比赛。

（6）诵读要求：

①衣着整齐，佩戴红领巾，举止大方、得体，充满自信。（10分）

②使用普通话，语速适中，富有感情，轻重缓（急合理，声音能传达出文章、诗歌的韵味。（35分）

③朗读正确流利，吐字清晰，不破句，停顿恰如其分。（30分）（4）朗读时能辅以合理的动作。（15分）

④创诵读内容。（5分）

⑤上、下场静、齐、快。(5分)

（7）评委安排：

薄高、沈辉、朱彦、许芳、沈芳（请评委们提前5分钟到达比赛场地）

（8）协助配合：

①烦请总务处在赛前布置好比赛场地。

②烦请金老师在比赛时全程摄影。

小学国庆节活动方案 篇4

为落实立德树人根本任务，着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系，大力弘扬爱国主义教育，提升学生民族自豪感。在国庆节到来之际，xx市xx区第二实验小学特开展“童心向党·我与祖国共成长”系列活动，现活动方案如下：

参加对象

1——6年级全体学生

活动时间

2023年10月1日——10月7日

活动主题

“童心向党我与祖国共成长”

活动要求

一、我和国旗合个影

开展“我和国旗合个影、向国旗敬礼”活动。一至六年级全体学生在生活中寻找有国旗的地方拍摄有意义、形式新颖的和国旗合影照片。少先队员佩戴红领巾，敬标准队礼。

二、祖国，我为您骄傲

（1）一、二年级小学生唱一唱：唱赞美祖国的歌曲表达对祖国的热爱之情。（活动以视频形式展现）

（2）三、四年级学生颂一颂：背诵赞美祖国的诗词、诗歌表达对祖国的崇敬之情。（活动以视频、音频形式展现）

（3）五、六年级观看一部红色影片（1、《我和我的祖国》；2、《我和我的家乡》；3、《最可爱的人》动画片；4、《鹭世界》纪录片；5、《忠爱无言2》；5、《彩云深处》等）深刻感受祖国日新月异的变化。（活动以观看照片、书写观后的感的形式展现）

三、手绘中国梦

（1）一、二年级小学生展开“我为祖国添色彩”小手工制作，制作一面国旗或者其他国旗主题的小手工，展现自己对祖国的美好祝愿。

（2）三、四年级学生开展“手绘中国梦”手抄报评比活动，手抄报内容主要重温党的光辉足迹、展示祖国日新月异的变化，将自己的小梦想融入到中国梦的大追求之中。

（3）五、六年级学生开展“小手拉大手一盔一带我先行”手抄报、绘画评比活动，内容主要展现文明交通、一盔一带的重要意义。

（各中队以年级组为单位国庆假期开学后上交10份作品进行参评）

四、红领巾爱学习

一至六年级全体学生及少先队员展开“红领巾爱学习”网上主题队课学习活动。

队课主题为：

1、《第一条红领巾》

2、《红军中的小战士》

3、《做世界的小主人》。

活动以照片形式上传到班主任群。

活动要求：

一、假期请各中队认真组织实践活动。

二、尽量不去人员密集场所；注意饮食卫生及安全；注意防火、防电，防溺水；遵守交通规则，不骑车上路；禁止进游戏厅、网吧；开展活动注意安全，不破坏环境，做文明小公民。

小学国庆节活动方案 篇5

一、活动背景

少先队是我们少年儿童的先锋队，其“文化育人”的功能一直焕发着耀眼夺目的光芒。长期以来，少先队文化一直是我校少先队建设的重点。

在提倡个性化的今天，辅导员们及同学们把少先队活动搞得越来越有声有色，活动的内容越来越丰富，形式越来越多样，由于时间的限制，队仪式被有选择性地省略或删节。慢慢发展下来，队的仪式渐渐被我们所忽略。

我们的中队活动、大队活动仪式越来越淡化模糊，离固有的模式越来越远。虽然活动内容、形式的创新是必要的，但少先队仪式有着丰富的文化底蕴，是少先队文化的体现，仪式的规范性充分显示了少先队的严肃性与纪律性。

在国庆节将来之际，上城区将举行一次队仪式的展示活动。于是我校顺应着这一主题，首先在学校里组织了一次展示评比，希望借此来增强队仪式的规范性，使我们的中队、大队活动更活泼又不失严肃，自主中流露出纪律来。

二、活动内容

(一)准备

1、大队辅导员先要给中队辅导员进行培训，明了中队仪式的基本步骤，及辅导员易忽略的一些细节问题;

2、各中队在中队辅导员带领下，明了队仪式的基本步骤，并能流畅地进行队仪式的展示;

3、各中队利用音乐课等时间，进行队歌的`练唱，要把两段歌词记熟;

4、各中队的中队长、旗手利用两个困难班时间，到大队辅导员处进行突击培训，特别是旗手的职责、任务。

(二)展示

各中队依次进行队仪式展示，其基本步骤如下：

1、队活动准备

a)中队长宣布活动准备开始。

b)各小队整队：第几小队起立;立正;向前看齐;向前看;

小队长站小队前，中队长站整个队伍前方中间，辅导员站中队长的左后。

c)小队长向中队长报告人数：

动作及过程：小跑，两手握拳;敬礼，报告(距离1—1.5米);中队长指示后还礼;转身并步返回队列;并步后放下手，下令本小队稍息。

d)中队长向辅导员报告人数，辅导员祝福活动圆满成功。

2、队活动仪式

(1)出旗(同步敬礼)

(2)唱队歌(两遍)

(3)中队长讲话：简要讲明活动的意义目的等

(4)队活动开始

(5)活动结束后辅导员讲话

(6)呼号：辅导员、校领导或邀请来的嘉宾

(7)退旗

(8)宣布活动结束。

三、活动安排

(一)活动时间：20xx年9月30日周五下午1：00至3：00

(二)活动地点：学校操场

操场场地安排：

大队仪式：

一至六年级队伍

主旗一年级观看，二至六年级各

席手中队由旗手举旗带头，中队长带鼓

台路领队伍，呈一列纵队。号

线队形：队

展示区：

二年级区一年级区

评委区

五六

年年

级展示区级

区区

四年级区三年级区

若天雨或阳光猛烈，在进行完大队仪式后，各班回教室收看现场闭路电视，各个中队依次进入多媒体教室进行展示。

(三)参加人员：一至六年级全体师生

其中一年级观看，二至六年级共14个中队进行展示评比活动

(四)活动准备

组别成员职责

展示组各中队及辅导员组织训练、展示

评委组章琰、杨晓翊、何慧、方小溪、沈蓉芬展示活动评比

后勤组朱其昌、郭旋风活动准备、场地卫生

(五)评比要求

班级仪式规范

4分唱队歌

3分服装整齐

1分精神面貌

2分选择最佳

打钩

……

(六)活动过程

1.大队仪式：报告人数、出旗、唱队歌、宣布活动开始

2.校合唱队表演

3.按照二至六年级顺序进行队仪式展示

4.大队仪式：大队辅导员讲话、呼号、退旗、活动结束

主持：韩文澜;摄像、摄影：杨晓翊

四、活动反思

少先队的仪式，看似简单却是少先队活动的固定内容。虽然在这次展示活动前，各班都进行了充分的准备，但在展示中出现的问题还是不少。例如：

1、省略中队辅导员总结，改由中队长来讲话;

2、呼号说成是宣誓;

3、中队辅导员未站在中队长左后方，而是站在前面;

4、出旗方向、路线错误;

5、报告人数时，缺少中队长向辅导员报告;

……

规范队仪式，看来并不仅仅只是一个展示活动，而是实实在在需要我们每个中队一直坚持去做的事。正是因为我们平时的疏忽不在意，使得队仪式的标准在我们心中越来越淡化了。这次的展示活动，让我们认识到了存在的问题，要求我们在今后的队活动中不断规范，把这项活动延续下去。

小学国庆节活动方案 篇6

一、活动目的

今年是祖国成立xx周年，为了让广大学生了解新中国建立的艰辛历程和祖国建设的伟大成就，增强对伟大祖国的热爱。在国庆节到来之际，我校积极响应上级要求，开展“向国旗敬礼”一系列庆祝活动，表达对伟大祖国的美好祝福。

二、活动时间

20xx年9月29～10月31日

三、活动对象

xx中心小学全体师生、家长

四、活动内容

1.9月29日～10月15日，三至六年级学生由信息老师组织登录“中国文明网”，找到“xx”，选择地区“xx市”，向国旗寄语。一二年级由家长自行安排。

2.9月30日举行主题为“向国旗敬礼”的升旗仪式。

(1)升旗仪式。

(2)国旗下讲话《做一个爱国的'少年队员》，大队委成员演讲。

(3)国旗知识知多少。由大队委成员介绍国旗的相关知识以及升国旗时的要求。

(4)诗歌朗诵，城北校区304班，xx校区307班。

3.各班在十月份开展跟国庆有关的班队课或者有仪式的中队活动课。

4.国庆假期间，如有外出游玩计划的家庭，家长和孩子一起关注、了解家乡的巨大变化。

五、活动安排

1.9月30日，上学和放学时，校门口大屏幕出示“热烈庆祝第xx个国庆节”的图片或文字，城北校区：xx，xx校区：xx。

2.国旗班训练。城北校区：xx，xx校区：xx。

3.“向国旗敬礼”网上寄语由两校区信息老师负责，相关照片交给xx老师。一二年级由班主任通知家长。

4.国旗下讲话和国旗知识由xx负责。

5.主持稿和主持人。城北校区：xx，xx校区：xx

6.拍照。城北校区：xx，xx校区：xx

7.信息报道：xx

8.微官网：xx

小学国庆节活动方案 篇7

一、活动目的

为了加强爱国主义教育，培养学生良好的爱国情操及敬重老人、关心老人的良好品质，结合本学期爱国感恩主题开展“迎国庆·度重阳”活动，以增强学生爱国热情，让他们懂得“孝敬长辈，尊老敬老”是每个人应该遵守的道德规范，让学生感受、积淀、传承中国的传统文化。

二、活动时间

20xx年9月28日——20xx年10月7日

三、活动内容

迎国庆篇

活动一：黑板报评比活动

黑板报是一个班级集体文化交流的平台，为了加强爱国主义教育，增强学生对祖国的了解和热爱，特开展“迎国庆”主题的黑板报评比。

评比时间：9月30日

活动二：“爱国情怀我表达”活动

1、做文明公民：不随地吐痰，不打架骂人，不乱贴乱画，不乱扔乱倒，不乱穿乱行，不损坏公共设施，不信封建迷信；说文明话，做文明事，以自己的实际行动告别各种不文明行为，做一名合格的文明公民。

2、展爱国情怀：插一面国旗、唱一首爱国歌曲、看一部爱国影片……通过这些行动更深入地了解我国的发展历史，激起自己更浓厚的爱国情怀。

度重阳篇

活动一：“别样的亲情”亲情公益活动

“家家有老人，人人都会老”。作为晚辈，请让我们发扬敬老爱亲的传统美德，把“别样的亲情”送到老人们的.身边吧！

时间：20xx年9月28日下午1：30—4：00

参加对象：教师党员代表、团委及少先队学生代表等50人

活动地点：敬老院（光荣院）、黄良村、丹霞社区老年协会

活动说明：在校党支部的带领下，教师党员代表及团委、少先队学生代表50人组成慰问团，以敬老爱老小分队的形式，组织前往敬老院（光荣院）、黄良村、丹霞社区老年协会三地看望老人们，陪老人们说说话、聊聊天，听听老人们的故事，给老人们表演节目，送上慰问金及礼物。

活动二：“今天我当家”亲情回报活动

1、说感恩话：在日常生活中请记得对家人说感恩的话，如：当父母下班回家或干完家务要说“您辛苦了”，当爷爷奶奶、外公外婆做饭或做其他事情说“谢谢”，平时做到不与家人顶嘴等等。

2、做感恩事：为自己的爷爷奶奶、外公外婆洗一次脚、捶一捶背、煲一个汤，陪他们看一场电影，留下与他们、……为他们减一份辛劳，添一份惬意，送一份亲情，做快乐的、有责任感的家庭成员。

小学国庆节活动方案 篇8

活动目的：

1949年10月1日，新中国成立了，现在的中国繁荣、和平，是我们共同的骄傲。趁举国欢度国庆之际，让我们一起走走、看看，用心去感受祖国大好河山的壮丽与秀美，大声抒发我们对中国的热爱。

活动时间：

活动内容：

1、“我爱你，中国”升旗仪式及联合中队会

时间：地点：广州大学附属小学

内容：唱好国歌，会背少年中国说，会背24字核心价值观，了解学校国庆活动，听抗战亲历者后人讲抗战的故事。

2、参观国家档案馆

时间：地点：大学城档案馆路国家档案馆

内容：带领大队委换届选举的.学生(及家长)参观国家档案馆，并在档案馆分别进行讲解培训，为大队委竞选做准备。

3、我的足迹：大美中国(摄影展)

时间：上交作品时间：假期结束后第一天回校时

内容：将你领略到的中国的“美”用照片的形式保留下来，部分作品将会在微信平台和学校网站展出。

4、向国旗敬礼(摄影展)

时间：上交作品时间：假期结束后第一天回校时

内容：放假期间寻找身边的国旗图案，戴上红领巾，向国旗敬上一个标准的少先队队礼，并请爸爸妈妈用相机拍下你和国旗的合影。

小学国庆节活动方案 篇9

一、活动目的：

以绘画为形式，以比赛为平台，培养学生的创作技能，激发绘画的兴趣，用色彩鲜明的画来表达对祖国的热爱,对幸福生活的赞美，营造热烈、喜庆的氛围，并促进学校文化建设，决定在学校开展“感悟幸福，快乐成长”绘画比赛活动。

二、活动时间：

2023年9月28日，下午4:00—4：50。

三、活动对象：

1~5年级全体学生。

四、活动准备：

1.指导学生准备、搜集参赛资料及材料。(美术老师、班主任)

2.向学生宣传本次比赛的重要性，积极调动学生的参赛热情。(大队部、美术老师、班主任)

五、活动要求：

1.内容要求：

参加绘画比赛的学生以“感悟幸福，快乐成长”为本次比赛主题创作一幅画，表达自己对祖国的热爱、对幸福生活的赞美。

2.绘画要求：

a.绘画形式以儿童想象画为主，绘画材料不限，可以是水墨、腊笔、水彩、水粉、油画棒等。工具材料由参赛选手自备。 (比赛前一天，班主任务必提醒学生将参赛工具带到学校。)

b.统一采用学校提供的绘画纸。(活动当天，班主任到大队部领取专用纸张。)

c.要有明确的中心内容，选用有一定意义的画面。(围绕本主题，题目自定)。

d.色彩要鲜明，画面要清晰，整体色调要协调。

六、活动地点：

各自班级，班主任全程参与。

七、活动评选：

1.比赛结束后，班主任组织进行初选，推选优秀作品(班级人数30%)上交到综合组訾兆辉老师处。

2.学校评委组成员对参赛作品进行统一评比，并按比例进行表彰奖励，设置最佳创意奖、

最佳色彩奖、最佳构图奖。

小学国庆节活动方案 篇10

一、活动目的：

以建国60周年国庆节为契机，结合改革开放30周年，以少先队活动为主要载体，以小岗位实践活动为主要途径，对全体队团员进行爱国主义教育，引导学生爱国从爱家、爱父母做起，全面提升队团员的国家意识和爱国情怀。

二、活动主题：祖国发展我成长

三、活动安排：

1．“祖国发展我成长”专题的红领巾广播（9月25日，602中队负责）

2．“祖国发展我成长”为主题的黑板报比赛(10月11日组织评比)

3．利用班队、十分钟队会各中队开展“祖国发展我成长”主题队会（第三周）

4．举办1-6年级“祖国发展我成长”集体朗诵比赛。

（1）朗诵内容

①各年级由语文教研组长选定一篇诵读文章。

②选一篇或自创一篇以“祖国发展我成长”为主题的诗歌（自创内容可适当加分）。

（2）诵读形式：

集体诵读 各中队在规定范围内根据诵读篇目进行诵读训练，可穿插动作等其他艺术样式，以进一步提升诵读的.艺术表现力。

（3）赛前准备：9月1日-9月29日

比赛日期及地点：

东校区 9月29日（周二）12：00分开始（三楼音乐教室）

西校区：9月29日（周二）12：00分开始 （多功能教室）

（4）比赛顺序：

一至三年级，四至六年级，期间由比赛工作队员通知。

（5）活动步骤

①、充分利用语文课、班队课或课余时间，指导队员们进行诵读。

②各中队在全面开展诵读活动的基础上精心编排，参加校级比赛。

（6）诵读要求：

①衣着整齐，佩戴红领巾，举止大方、得体，充满自信。（10分）

②使用普通话，语速适中，富有感情，轻重缓（急合理，声音能传达出文章、诗歌的韵味。（35分）

③朗读正确流利，吐字清晰，不破句，停顿恰如其分。（30分）（4）朗读时能辅以合理的动作。（15分）

④创诵读内容。（5分）

⑤上、下场静、齐、快。(5分)

（7）评委安排：

薄高、沈辉、朱彦、许芳、沈芳（请评委们提前5分钟到达比赛场地）

（8）协助配合：

①烦请总务处在赛前布置好比赛场地。

②烦请金老师在比赛时全程摄影。

小学国庆节活动方案 篇11

一、活动目的

为了加强爱国主义教育，增强学生爱国热情，培养学生良好的`爱国情操，我校组织全体少先队员开展以“怀感恩之心，唱祖国颂歌”为主题的系列教育活动。

二、活动主题：

怀感恩之心，唱祖国赞歌

三、活动日期：

20xx年9月25日—20xx年10月9日

四、活动安排：

1.手抄报创作比赛活动

参赛主题：以感恩祖国为主线，围绕民族团结教育自拟主题

参与对象：1—6年级全体学生(1-2年级可以上交感恩祖国的绘画作品) 。

活动要求：

(1)各班班主任利用课外活动时间，组织学生进行“感恩祖国”手抄报创作活动。通过报刊、电视等媒体的报道，积极了解国内外新闻，特别关注建国以来，在民族团结上做出的努力。各班至少选择2份优秀作品上交。

(2)8K纸，让学生自己设计版面，自己写，自己画，调动班级学生积极性，办出特色，增强学生的美感，成为他们展示自我的平台。上交截止时间：20xx年9月28日

2.感恩祖国诗歌朗诵比赛

参赛主题：感恩祖国感恩学校

参与对象：1—6年级每班朗诵一首诗歌，要求全班参加。

活动要求：各参赛班级自选诗歌，诗歌内容必须以感恩祖国、感恩学校等为主题，时间不超过3分钟，利用国庆放假时间练习。

要求各班必须在黑板上出现本次活动主题：“感恩祖国”诗歌朗诵比赛各班在10月8日将参赛题目报学校。

比赛时间：20xx年9月29日下午，具体时间另定。

比赛地点：各班教室

3.“感恩祖国”主题班队活动课

主题：“感恩祖国”

参与对象：1—6年级全体学生

活动安排：一、二年级聆听爱国故事(或观看视频)并进行爱国教育;三～六年级举行“我对祖国知多少”知识竞赛

竞赛方式：每班选2名学生参加竞赛。提供100道知识试题，竞赛时从其中选取30道。

时间地点：20xx年9月29日下午

其他事项：班主任利用9月25日(周一)晨会课向学生宣传本次活动，教育学生积极参加活动。

小学国庆节活动方案 篇12

一、指导思想

时值中华人民共和国74华诞之际，为进一步激发学校师生爱国之情、报国之志，以形式多样的活动展现学校新风貌与灾后重建新气象，学校根据上级文件精神和自身实际需求，努力达到营造国庆热烈氛围，歌唱社会主义好的时代主旋律，加快美好家园重建步伐，为此而特制订本方案。

二、领导小组

组长：

副组长：

组员：

三、活动安排

1、学校支部与工会组织学校教工开展“唱红歌歌咏比赛”。本项活动也告一段落，活动中，各教研组与幼儿园以及教师个人均十分投入，对参见比赛的'教师个人评出五名获奖者。活动在高亢的大合唱《歌唱我的祖国》之声中圆满结束。

2、大队部举行庆国庆板报专刊竞赛活动，9月18日前，各班板报完成，学校给予评比奖励。同时学校红领巾广播站开展“我为祖国生日寄语”演讲活动，为学校升旗仪式和课间活动再添一道靓丽风景。

3、学校数字电影组9月15日播放《霍元甲》、9月16日播放《举起手来》等爱国主义为题材的影片，进行直观爱国主义教育。

4、学校教导处积极组织开展庆国庆征文比赛活动，争优创先为祖国生日献礼。

5、强化校园环境综合整治工作：一是实行每日“一清扫三保洁”行动，彻底消除卫生死角，同时发扬大队部环保小卫士奉献精神，对周边环境进行不定时整治。二是加大安全教育力度，要求做到消防安全，邀请市消防支队马警官举办消防知识讲座，配备了必备消防器材；要求做到交通安全，邀请了区交警三大队何警官举办交通安全图文展；要求做实卫生防疫安全，在严防甲流等季节之交流行疾病上做到宣传到位、消杀到位、一日三检到位、与家长、社区医院及上级配合到位。三是提升学生文明素养，形成优良的班风，学风和校风。

6、结合板房实际，渲染隆重氛围。学校将于9月20日前完成迎国庆国旗、彩旗等的悬挂、标语与对联的张贴等，完善庆祝活动硬件建设。

7、学校相关部门全力做好国庆期间安全值班工作与国庆前后的校园宣传工作，做到行声合一！

小学国庆节活动方案 篇13

为全面贯彻教育方针，强势推进素质教育，展示我校艺术教育活动的成果，经研究决定小学生迎国庆书画比赛活动方案如下：

一、比赛主题：迎接十月一日国庆节

书画内容：热爱祖国、热爱家乡、热爱自然、热爱生活。以符合自己年龄特点的观察和想象，用绘画或书法作品表达自己对祖国、对学校、对生活、对师长、对同伴、对自然和对未来的.体验、感受、理解和想象，要求思想内容健康向上，创意新颖独特。

二、参赛对象

小学1—6年级全体学生。

三、时间、地点

时间：20xx年10月

地点：雷麻小学

四、参赛要求

本次大赛以送交作品的形式。

1、参加绘画比赛的学生以比赛主题创作一幅画，绘画形式以儿童想象画为主，绘画材料不限，可以是水墨画（国画）、水彩画、水粉画、油画棒、金丝笔等。

2、书法用纸：硬笔书法用纸由学校统一发放，个班班长到少先队大队部领取。

3、每班上交国画、儿童画、硬笔书法、软笔书法、至少5份。上不封顶，爱好书法绘画的学生可上交2份以上作品。

监理合同(集合十三篇)

从小到大，我们看过不少的范文，优秀的范文可以让我们积累相关的知识，阅读范文可以让我们更容易渡过独处的时间。多阅读范文还会帮助到我们学习的各个方面，写优秀范文需要包括呢些方面呢？小编经过搜集和处理，为您提供监理合同(集合十三篇)，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

监理合同 篇1

委托人 与监理人 监理有限责任公司经双方协商一致，签订本合同。

一、委托人委托监理人监理的工程(以下筒称本工程)概况如下：

工程名称：_____________工程

工程地点：

工程规模：

监理范围：

二、本合同中的有关词语含义与本合同第二部分《标准条件》中赋予它们的定义相同。

三、下列文件均为本合同的组成部分：

①本合同标准条件;

②本合同专用条件;

③在实施过程中双方共同签署的补充与修正文件。

四、监理人向委托人承诺，按照本合同的规定，承担本合同专用条件中议定范围内的监理业务。

五、委托人向监理人承诺按照本合同注明的期限、方式、币种，向监理人支付报酬。

本合同自 年 月 日开始实施，至合同范围内工程全部完成结束。

本合同一式十份，具有同等法律效力，委托人七份，监理人三份。

委托人：_____________ 监理人： _____________

法定代表人：_____________(签章) 法定代表人：_____________(签章)

监理合同 篇2

委托人(全称)：

监理人(全称)：

根据《中华人民共和国民法典》、《中华人民共和国建筑法》及其他有关法律、法规，遵循平等、自愿、公平和诚信的原则，双方就下述工程委托监理与相关服务事项协商一致，订立本合同。

一、工程概况

1. 工程名称： ;

2. 工程地点： ;

3. 工程规模： ;

4. 工程概算投资额或建筑安装工程费： 。

二、词语限定

协议书中相关词语的含义与通用条件中的定义与解释相同。

三、组成本合同的文件

1. 协议书;

2. 中标通知书(适用于招标工程)或委托书(适用于非招标工程);

3. 投标文件(适用于招标工程)或监理与相关服务建议书(适用于非招标工程);

4. 专用条件;

5. 通用条件;

6. 附录，即：

附录A 相关服务的范围和内容

附录B 委托人派遣的人员和提供的房屋、资料、设备

本合同签订后，双方依法签订的补充协议也是本合同文件的组成部分。

四、总监理工程师

总监理工程师姓名： ，身份证号码： ，注册号： 。

五、签约酬金

签约酬金(大写)： (￥ )。

包括：

1. 监理酬金： 。

2. 相关服务酬金： 。

其中：

(1)勘察阶段服务酬金： 。

(2)设计阶段服务酬金： 。

(3)保修阶段服务酬金： 。

(4)其他相关服务酬金： 。

六、期限

1. 监理期限：

自 年 月 日始，至 年 月 日止。

2. 相关服务期限：

(1)勘察阶段服务期限自 年 月 日始，至 年 月 日止。

(2)设计阶段服务期限自 年 月 日始，至 年 月 日止。

(3)保修阶段服务期限自 年 月 日始，至 年 月 日止。

(4)其他相关服务期限自 年 月 日始，至 年 月 日止。

七、双方承诺

1. 监理人向委托人承诺，按照本合同约定提供监理与相关服务。

2. 委托人向监理人承诺，按照本合同约定派遣相应的人员，提供房屋、资料、设备，并按本合同约定支付酬金。

八、合同订立

1. 订立时间： 年 月 日。

2. 订立地点： 。

3. 本合同一式 份，具有同等法律效力，双方各执

份。

委托人： (盖章) 监理人： (盖章)

住所： 住所：

邮政编码： 邮政编码：

法定代表人或其授权 法定代表人或其授权

的代理人：(签字) 的代理人：(签字)

开户银行： 开户银行：

账号： 账号：

电话： 电话：

传真： 传真：

电子邮箱： 电子邮箱：

第二部分 通用条件

1. 定义与解释

1.1 定义

除根据上下文另有其意义外，组成本合同的全部文件中的下列名词和用语应具有本款所赋予的含义：

1.1.1 “工程”是指按照本合同约定实施监理与相关服务的建设工程。

1.1.2 “委托人”是指本合同中委托监理与相关服务的一方，及其合法的继承人或受让人。

1.1.3 “监理人”是指本合同中提供监理与相关服务的一方，及其合法的继承人。

1.1.4 “承包人”是指在工程范围内与委托人签订勘察、设计、施工等有关合同的当事人，及其合法的继承人。

1.1.5 “监理”是指监理人受委托人的委托 ，依照法律法规、工程建设标准、勘察设计文件及合同，在施工阶段对建设工程质量、进度、造价进行控制，对合同、信息进行管理，对工程建设相关方的关系进行协调，并履行建设工程安全生产管理法定职责的服务活动。

1.1.6 “相关服务”是指监理人受委托人的委托 ，按照本合同约定，在勘察、设计、保修等阶段提供的服务活动。

1.1.7 “正常工作”指本合同订立时通用条件和专用条件中约定的监理人的工作。

1.1.8 “附加工作”是指本合同约定的正常工作以外监理人的工作。

1.1.9 “项目监理机构”是指监理人派驻工程负责履行本合同的组织机构。

1.1.10 “总监理工程师”是指由监理人的法定代表人书面授权，全面负责履行本合同、主持项目监理机构工作的注册监理工程师。

1.1.11 “酬金”是指监理人履行本合同义务，委托人按照本合同约定给付监理人的金额。

1.1.12 “正常工作酬金”是指监理人完成正常工作，委托人应给付监理人并在协议书中载明的签约酬金额。

1.1.13 “附加工作酬金”是指监理人完成附加工作，委托人应给付监理人的金额。

1.1.14 “一方”是指委托人或监理人;“双方”是指委托人和监理人;“第三方”是指除委托人和监理人以外的有关方。

1.1.15 “书面形式”是指合同书、信件和数据电文(包括电报、电传、传真、电子数据交换和电子邮件)等可以有形地表现所载内容的形式。

1.1.16 “天”是指第一天零时至第二天零时的时间。

1.1.17“月”是指按公历从一个月中任何一天开始的一个公历月时间。

1.1.18 “不可抗力”是指委托人和监理人在订立本合同时不可预见，在工程施工过程中不可避免发生并不能克服的自然灾害和社会性突发事件，如地震、海啸、瘟疫、水灾、骚乱、暴动、战争和专用条件约定的其他情形。

1.2 解释

1.2.1本合同使用中文书写、解释和说明。如专用条件约定使用两种及以上语言文字时，应以中文为准。

1.2.2 组成本合同的下列文件彼此应能相互解释、互为说明。除专用条件另有约定外，本合同文件的解释顺序如下：

(1)协议书;

(2)中标通知书(适用于招标工程)或委托书(适用于非招标工程);

(3)专用条件及附录A、附录B;

(4)通用条件;

(5)投标文件(适用于招标工程)或监理与相关服务建议书(适用于非招标工程)。

双方签订的补充协议与其他文件发生矛盾或歧义时，属于同一类内容的文件，应以最新签署的为准。

2. 监理人的义务

2.1 监理的范围和工作内容

2.1.1 监理范围在专用条件中约定。

2.1.2 除专用条件另有约定外，监理工作内容包括：

(1)收到工程设计文件后编制监理规划，并在第一次工地会议7天前报委托人。根据有关规定和监理工作需要，编制监理实施细则;

(2)熟悉工程设计文件，并参加由委托人主持的图纸会审和设计交底会议;

(3)参加由委托人主持的第一次工地会议;主持监理例会并根据工程需要主持或参加专题会议;

(4)审查施工承包人提交的施工组织设计，重点审查其中的质量安全技术措施、专项施工方案与工程建设强制性标准的符合性;

(5)检查施工承包人工程质量、安全生产管理制度及组织机构和人员资格;

(6)检查施工承包人专职安全生产管理人员的配备情况;

(7)审查施工承包人提交的施工进度计划，核查承包人对施工进度计划的调整;

(8)检查施工承包人的试验室;

(9)审核施工分包人资质条件;

(10)查验施工承包人的施工测量放线成果;

(11)审查工程开工条件，对条件具备的签发开工令;

(12)审查施工承包人报送的工程材料、构配件、设备质量证明文件的有效性和符合性，并按规定对用于工程的材料采取平行检验或见证取样方式进行抽检;

(13)审核施工承包人提交的工程款支付申请，签发或出具工程款支付证书，并报委托人审核、批准;

(14)在巡视、旁站和检验过程中，发现工程质量、施工安全存在事故隐患的，要求施工承包人整改并报委托人;

(15)经委托人同意，签发工程暂停令和复工令;

(16)审查施工承包人提交的采用新材料、新工艺、新技术、新设备的论证材料及相关验收标准;

(17)验收隐蔽工程、分部分项工程;

(18)审查施工承包人提交的工程变更申请，协调处理施工进度调整、费用索赔、合同争议等事项;

(19)审查施工承包人提交的竣工验收申请，编写工程质量评估报告;

(20)参加工程竣工验收，签署竣工验收意见;

(21)审查施工承包人提交的竣工结算申请并报委托人;

(22)编制、整理工程监理归档文件并报委托人。

2.1.3 相关服务的范围和内容在附录A中约定。

2.2 监理与相关服务依据

2.2.1 监理依据包括：

(1)适用的法律、行政法规及部门规章;

(2)与工程有关的标准;

(3)工程设计及有关文件;

(4)本合同及委托人与第三方签订的与实施工程有关的其他合同。

双方根据工程的行业和地域特点，在专用条件中具体约定监理依据。

2.2.2 相关服务依据在专用条件中约定。

2.3 项目监理机构和人员

2.3.1 监理人应组建满足工作需要的项目监理机构，配备必要的检测设备。项目监理机构的主要人员应具有相应的资格条件。

2.3.2本合同履行过程中，总监理工程师及重要岗位监理人员应保持相对稳定，以保证监理工作正常进行。

2.3.3监理人可根据工程进展和工作需要调整项目监理机构人员。监理人更换总监理工程师时，应提前7天向委托人书面报告，经委托人同意后方可更换;监理人更换项目监理机构其他监理人员，应以相当资格与能力的人员替换，并通知委托人。

2.3.4 监理人应及时更换有下列情形之一的监理人员：

(1)严重过失行为的;

(2)有违法行为不能履行职责的;

(3)涉嫌犯罪的;

(4)不能胜任岗位职责的;

(5)严重违反职业道德的;

(6)专用条件约定的其他情形。

2.3.5 委托人可要求监理人更换不能胜任本职工作的项目监理机构人员。

2.4 履行职责

监理人应遵循职业道德准则和行为规范，严格按照法律法规、工程建设有关标准及本合同履行职责。

2.4.1 在监理与相关服务范围内，委托人和承包人提出的意见和要求，监理人应及时提出处置意见。当委托人与承包人之间发生合同争议时，监理人应协助委托人、承包人协商解决。

2.4.2 当委托人与承包人之间的合同争议提交仲裁机构仲裁或人民法院审理时，监理人应提供必要的证明资料。

2.4.3 监理人应在专用条件约定的授权范围内，处理委托人与承包人所签订合同的变更事宜。如果变更超过授权范围，应以书面形式报委托人批准。

在紧急情况下，为了保护财产和人身安全，监理人所发出的指令未能事先报委托人批准时，应在发出指令后的24小时内以书面形式报委托人。

2.4.4 除专用条件另有约定外，监理人发现承包人的人员不能胜任本职工作的，有权要求承包人予以调换。

2.5 提交报告

监理人应按专用条件约定的种类、时间和份数向委托人提交监理与相关服务的报告。

2.6 文件资料

在本合同履行期内，监理人应在现场保留工作所用的图纸、报告及记录监理工作的相关文件。工程竣工后，应当按照档案管理规定将监理有关文件归档。

2.7 使用委托人的财产

监理人无偿使用附录B中由委托人派遣的人员和提供的房屋、资料、设备。除专用条件另有约定外，委托人提供的房屋、设备属于委托人的财产，监理人应妥善使用和保管，在本合同终止时将这些房屋、设备的清单提交委托人，并按专用条件约定的时间和方式移交。

3.委托人的义务

3.1 告知

委托人应在委托人与承包人签订的合同中明确监理人、总监理工程师和授予项目监理机构的权限。如有变更，应及时通知承包人。

3.2 提供资料

委托人应按照附录B约定，无偿向监理人提供工程有关的资料。在本合同履行过程中，委托人应及时向监理人提供最新的与工程有关的资料。

3.3 提供工作条件

委托人应为监理人完成监理与相关服务提供必要的条件。

3.3.1 委托人应按照附录B约定，派遣相应的人员，提供房屋、设备，供监理人无偿使用。

3.3.2 委托人应负责协调工程建设中所有外部关系，为监理人履行本合同提供必要的外部条件。

3.4 委托人代表

委托人应授权一名熟悉工程情况的代表，负责与监理人联系。委托人应在双方签订本合同后7天内，将委托人代表的姓名和职责书面告知监理人。当委托人更换委托人代表时，应提前7天通知监理人。

3.5 委托人意见或要求

在本合同约定的监理与相关服务工作范围内，委托人对承包人的任何意见或要求应通知监理人，由监理人向承包人发出相应指令。

3.6 答复

委托人应在专用条件约定的时间内，对监理人以书面形式提交并要求作出决定的事宜，给予书面答复。逾期未答复的，视为委托人认可。

3.7 支付

委托人应按本合同约定，向监理人支付酬金。

4. 违约责任

4.1 监理人的违约责任

监理人未履行本合同义务的，应承担相应的责任。

4.1.1 因监理人违反本合同约定给委托人造成损失的，监理人应当赔偿委托人损失。赔偿金额的确定方法在专用条件中约定。监理人承担部分赔偿责任的，其承担赔偿金额由双方协商确定。

4.1.2 监理人向委托人的索赔不成立时，监理人应赔偿委托人由此发生的费用。

4.2 委托人的违约责任

委托人未履行本合同义务的，应承担相应的责任。

4.2.1 委托人违反本合同约定造成监理人损失的，委托人应予以赔偿。

4.2.2 委托人向监理人的索赔不成立时，应赔偿监理人由此引起的费用。

4.2.3 委托人未能按期支付酬金超过28天，应按专用条件约定支付逾期付款利息。

4.3 除外责任

因非监理人的原因，且监理人无过错，发生工程质量事故、安全事故、工期延误等造成的损失，监理人不承担赔偿责任。

因不可抗力导致本合同全部或部分不能履行时，双方各自承担其因此而造成的损失、损害。

5. 支付

5.1 支付货币

除专用条件另有约定外，酬金均以人民币支付。涉及外币支付的，所采用的货币种类、比例和汇率在专用条件中约定。

5.2 支付申请

监理人应在本合同约定的每次应付款时间的7天前，向委托人提交支付申请书。支付申请书应当说明当期应付款总额，并列出当期应支付的款项及其金额。

5.3 支付酬金

支付的酬金包括正常工作酬金、附加工作酬金、合理化建议奖励金额及费用。

5.4 有争议部分的付款

委托人对监理人提交的支付申请书有异议时，应当在收到监理人提交的支付申请书后7天内，以书面形式向监理人发出异议通知。无异议部分的款项应按期支付，有异议部分的款项按第7条约定办理。

6. 合同生效、变更、暂停、解除与终止

6.1生效

除法律另有规定或者专用条件另有约定外，委托人和监理人的法定代表人或其授权代理人在协议书上签字并盖单位章后本合同生效。

6.2变更

6.2.1 任何一方提出变更请求时，双方经协商一致后可进行变更。

6.2.2除不可抗力外，因非监理人原因导致监理人履行合同期限延长、内容增加时，监理人应当将此情况与可能产生的影响及时通知委托人。增加的监理工作时间、工作内容应视为附加工作。附加工作酬金的确定方法在专用条件中约定。

6.2.3合同生效后，如果实际情况发生变化使得监理人不能完成全部或部分工作时，监理人应立即通知委托人。除不可抗力外，其善后工作以及恢复服务的准备工作应为附加工作，附加工作酬金的确定方法在专用条件中约定。监理人用于恢复服务的准备时间不应超过28天。

6.2.4合同签订后，遇有与工程相关的法律法规、标准颁布或修订的，双方应遵照执行。由此引起监理与相关服务的范围、时间、酬金变化的，双方应通过协商进行相应调整。

6.2.5 因非监理人原因造成工程概算投资额或建筑安装工程费增加时，正常工作酬金应作相应调整。调整方法在专用条件中约定。

6.2.6 因工程规模、监理范围的变化导致监理人的正常工作量减少时，正常工作酬金应作相应调整。调整方法在专用条件中约定。

6.3 暂停与解除

除双方协商一致可以解除本合同外，当一方无正当理由未履行本合同约定的义务时，另一方可以根据本合同约定暂停履行本合同直至解除本合同。

6.3.1 在本合同有效期内，由于双方无法预见和控制的原因导致本合同全部或部分无法继续履行或继续履行已无意义，经双方协商一致，可以解除本合同或监理人的部分义务。在解除之前，监理人应作出合理安排，使开支减至最小。

因解除本合同或解除监理人的部分义务导致监理人遭受的损失，除依法可以免除责任的情况外，应由委托人予以补偿，补偿金额由双方协商确定。

解除本合同的协议必须采取书面形式，协议未达成之前，本合同仍然有效。

6.3.2 在本合同有效期内，因非监理人的原因导致工程施工全部或部分暂停，委托人可通知监理人要求暂停全部或部分工作。监理人应立即安排停止工作，并将开支减至最小。除不可抗力外，由此导致监理人遭受的损失应由委托人予以补偿。

暂停部分监理与相关服务时间超过182天，监理人可发出解除本合同约定的该部分义务的通知;暂停全部工作时间超过182天，监理人可发出解除本合同的通知，本合同自通知到达委托人时解除。委托人应将监理与相关服务的酬金支付至本合同解除日，且应承担第4.2款约定的责任。

6.3.3 当监理人无正当理由未履行本合同约定的义务时，委托人应通知监理人限期改正。若委托人在监理人接到通知后的7天内未收到监理人书面形式的合理解释，则可在7天内发出解除本合同的通知，自通知到达监理人时本合同解除。委托人应将监理与相关服务的酬金支付至限期改正通知到达监理人之日，但监理人应承担第4.1款约定的责任。

6.3.4 监理人在专用条件5.3中约定的支付之日起28天后仍未收到委托人按本合同约定应付的款项，可向委托人发出催付通知。委托人接到通知14天后仍未支付或未提出监理人可以接受的延期支付安排，监理人可向委托人发出暂停工作的通知并可自行暂停全部或部分工作。暂停工作后14天内监理人仍未获得委托人应付酬金或委托人的合理答复，监理人可向委托人发出解除本合同的通知，自通知到达委托人时本合同解除。委托人应承担第4.2.3款约定的责任。

6.3.5 因不可抗力致使本合同部分或全部不能履行时，一方应立即通知另一方，可暂停或解除本合同。

6.3.6 本合同解除后，本合同约定的有关结算、清理、争议解决方式的条件仍然有效。

6.4 终止

以下条件全部满足时，本合同即告终止：

(1)监理人完成本合同约定的全部工作;

(2)委托人与监理人结清并支付全部酬金。

7. 争议解决

7.1协商

双方应本着诚信原则协商解决彼此间的争议。

7.2调解

如果双方不能在14天内或双方商定的其他时间内解决本合同争议，可以将其提交给专用条件约定的或事后达成协议的调解人进行调解。

7.3仲裁或诉讼

双方均有权不经调解直接向专用条件约定的仲裁机构申请仲裁或向有管辖权的人民法院提起诉讼。

8. 其他

8.1 外出考察费用

经委托人同意，监理人员外出考察发生的费用由委托人审核后支付。

8.2 检测费用

委托人要求监理人进行的材料和设备检测所发生的费用，由委托人支付，支付时间在专用条件中约定。

8.3 咨询费用

经委托人同意，根据工程需要由监理人组织的相关咨询论证会以及聘请相关专家等发生的费用由委托人支付，支付时间在专用条件中约定。

8.4 奖励

监理人在服务过程中提出的合理化建议，使委托人获得经济效益的，双方在专用条件中约定奖励金额的确定方法。奖励金额在合理化建议被采纳后，与最近一期的正常工作酬金同期支付。

8.5 守法诚信

监理人及其工作人员不得从与实施工程有关的第三方处获得任何经济利益。

8.6 保密

双方不得泄露对方申明的保密资料，亦不得泄露与实施工程有关的第三方所提供的保密资料，保密事项在专用条件中约定。

8.7 通知

本合同涉及的通知均应当采用书面形式，并在送达对方时生效，收件人应书面签收。

8.8 著作权

监理人对其编制的文件拥有著作权。

监理人可单独或与他人联合出版有关监理与相关服务的资料。除专用条件另有约定外，如果监理人在本合同履行期间及本合同终止后两年内出版涉及本工程的有关监理与相关服务的资料，应当征得委托人的同意。

第三部分 专用条件

1. 定义与解释

1.2 解释

1.2.1 本合同文件除使用中文外，还可用 。

1.2.2 约定本合同文件的解释顺序为： 。

2. 监理人义务

2.1 监理的范围和内容

2.1.1 监理范围包括：

。

2.1.2 监理工作内容还包括：

。

2.2 监理与相关服务依据

2.2.1 监理依据包括：

。

2.2.2 相关服务依据包括： 。

2.3项目监理机构和人员

2.3.4 更换监理人员的其他情形： 。

2.4 履行职责

2.4.3 对监理人的授权范围：

。

在涉及工程延期 天内和(或)金额 万元内的变更，监理人不需请示委托人即可向承包人发布变更通知。

2.4.4 监理人有权要求承包人调换其人员的限制条件： 。

2.5 提交报告

监理人应提交报告的种类(包括监理规划、监理月报及约定的专项报告)、时间和份数：

。

2.7 使用委托人的财产

附录B中由委托人无偿提供的房屋、设备的所有权属于： 。

监理人应在本合同终止后 天内移交委托人无偿提供的房屋、设备，移交的时间和方式为： 。

3. 委托人义务

3.4 委托人代表

委托人代表为： 。

3.6 答复

委托人同意在 天内，对监理人书面提交并要求做出决定的事宜给予书面答复。

4. 违约责任

4.1 监理人的违约责任

4.1.1监理人赔偿金额按下列方法确定：

赔偿金=直接经济损失×正常工作酬金÷工程概算投资额(或建筑安装工程费)

4.2 委托人的违约责任

4.2.3 委托人逾期付款利息按下列方法确定：

逾期付款利息=当期应付款总额×银行同期贷款利率×拖延支付天数

5. 支付

5.1 支付货币

币种为： ，比例为： ，汇率为： 。

5.3 支付酬金

正常工作酬金的支付：

支付次数支付时间支付比例支付金额(万元)

首付款本合同签订后7天内

第二次付款

第三次付款

……

最后付款监理与相关服务期届满14天内

6. 合同生效、变更、暂停、解除与终止

6.1 生效

本合同生效条件： 。

6.2 变更

6.2.2 除不可抗力外， 因非监理人原因导致本合同期限延长时，附加工作酬金按下列方法确定：

附加工作酬金=本合同期限延长时间(天)×正常工作酬金÷协议书约定的监理与相关服务期限(天)

6.2.3附加工作酬金按下列方法确定：

附加工作酬金=善后工作及恢复服务的准备工作时间(天)×正常工作酬金÷协议书约定的监理与相关服务期限(天)

6.2.5 正常工作酬金增加额按下列方法确定：

正常工作酬金增加额=工程投资额或建筑安装工程费增加额×正常工作酬金÷工程概算投资额(或建筑安装工程费)

6.2.6 因工程规模、监理范围的变化导致监理人的正常工作量减少时，按减少工作量的比例从协议书约定的正常工作酬金中扣减相同比例的酬金。

7. 争议解决

7.2 调解

本合同争议进行调解时，可提交 进行调解。

7.3 仲裁或诉讼

合同争议的最终解决方式为下列第 种方式：

(1)提请 仲裁委员会进行仲裁。

(2)向 人民法院提起诉讼。

8. 其他

8.2 检测费用

委托人应在检测工作完成后 天内支付检测费用。

8.3 咨询费用

委托人应在咨询工作完成后 天内支付咨询费用。

8.4 奖励

合理化建议的奖励金额按下列方法确定为：

奖励金额=工程投资节省额×奖励金额的比率;

奖励金额的比率为 %。

8.6 保密

委托人申明的保密事项和期限： 。

监理人申明的保密事项和期限： 。

第三方申明的保密事项和期限： 。

8.8著作权

监理人在本合同履行期间及本合同终止后两年内出版涉及本工程的有关监理与相关服务的资料的限制条件：

。

9. 补充条款

。

附录A 相关服务的范围和内容

A-1 勘察阶段：

。

A-2 设计阶段：

。

A-3 保修阶段：

。

A-4 其他(专业技术咨询、外部协调工作等)：

。

附录B 委托人派遣的人员和提供的房屋、资料、设备

B-1 委托人派遣的人员

名称数量工作要求提供时间

1. 工程技术人员

2. 辅助工作人员

3. 其他人员

B-2 委托人提供的房屋

名称数量面积提供时间

1. 办公用房

2. 生活用房

3. 试验用房

4. 样品用房

用餐及其他生活条件

B-3 委托人提供的资料

名称份数提供时间备注

1. 工程立项文件

2. 工程勘察文件

3. 工程设计及施工图纸

4. 工程承包合同及其他相关合同

5. 施工许可文件

6. 其他文件

B-4 委托人提供的设备

名称数量型号与规格提供时间

1. 通讯设备

2. 办公设备

3. 交通工具

4. 检测和试验设备

委托人: (盖单位章) 监理人： (盖单位章)

法定代表人 法定代表人

或其委托代理人： 或其委托代理人：

年 月 日 年 月 

监理合同 篇3

甲方委托乙方对工程的施工进行约定范围内的监理。为明确双方的职责、权利与义务，经双方协商签订如下协议：

1.本协议书中的名词和用语与下文提到的合同条款中规定的含义相同。

2.下列文件构成全部监理合同文件(以下称“本合同”)不可分割的整体，各文件相互补充，若有不明确或不一致之处，以下列文件次序在先者为准：

(1)在本合同履行中双方签署的补充协议与修正文件;

(2)本合同协议书;

(3)合同专用条款;

(4)合同通用条款;

(5)施工监理委托书或监理中标通知书;

(6)与本合同有关的其它文件。

3.甲乙双方同意按照本合同的约定，承担和履行各自的全部职责和义务。

4.双方同意本合同约定监理范围内和监理期内的监理酬金总额为人民币万元。

5.本合同施工监理期为个月(天)，即从年月日至年月日。

6.本合同经双方法定代表人或授权的代理人在协议书上签字和加盖公章后生效，至监理合同期满并结清监理酬金终止。

7.本合同正本一式两份，双方各执一份，具有同等法律效力。副本份，双方各执份。当正本与副本不一致时，以正本为准。

甲方：(盖章)乙方：(盖章)

(单位全称)(单位全称)

法定代表人：法定代表人：

或或

其授权的代理人：(签字)其授权的代理人：(签字)

签约日期：签约日期：

签约地点：签约地点：

单位地址：单位地址：

邮编：邮编：

电话：电话：

传真：传真：

开户银行：开户银行：

帐号：帐号：

二、合同通用条款

第1条词语定义

下列名词和用语，除合同专用条款另有约定外，应具有如下含义。

1.监理：指乙方受甲方的委托，依据国家有关法律、法规和施工监理合同以及有关工程文件、合同，在甲方授权范围内对工程施工的质量、进度、投资实施监督与管理。

2.工程：指甲方委托进行监理的本合同范围内的工程。

3.甲方：指承担直接投资责任的、委托监理任务的一方以及其合法继承人。

4.甲方代表：指经甲方授权，代表甲方负责履行本合同和作出决定的代表人。

5.乙方：指承担本合同监理任务和监理责任的一方以及其合法继承人。乙方应具有交通行政主管部门所批准的相应的监理资质。

6.监理机构：指乙方派驻本工程现场，负责履行本合同约定义务的组织。

7.总监理工程师：指经乙方授权，代表乙方全面履行合同义务，并被甲方认可的监理机构负责人。本合同中简称“总监”。

8.监理酬金：指甲方按本合同约定的监理期限、监理范围支付给乙方的劳务费用。

9.第三方：指除甲乙双方外与本工程建设有关的当事人。

10.天：是指日历天，即从任何一个午夜至下一个午夜间的时间段。年、月、日均以公历计算。

11.书面形式：指对各种通知、信函、纪要和委托等采用手写、打字或印刷的表达方式。包括电报、电传和传真。

第2条法规、语言和联系方式

1.监理合同适用的法规是中华人民共和国的法律、条例和行政法规，以及交通部颁布的有关规章和合同专用条款中约定的法规。

2.在本合同履行过程中，若因合同所依据的法规发生变化而引起甲乙双方权利、义务发生变更时，应按新的法规进行调整并在合同专用条款中明确约定。

3.监理合同的书写或解释，以汉语为主导语言。若需使用其它语言作为辅助语言，应在合同专用条款中约定，当不同语言文本发生异议时，以汉语文本为准。

4.本合同实施过程中，工程有关各方的一切联系以书面形式为准，在紧急的情况下，可先以口头陈述，但应在事后48

小时内以书面形式予以确认。

第3条双方关系与监理依据

1.甲乙双方是委托与被委托的合同关系，乙方在甲方委托监理的范围内，独立行使甲方授予的职权，并接受甲方的监督。

2.监理依据

(1)国家有关的政策、法律和法规;

(2)交通部及有关部门的规章;

(3)国家、交通部及有关部门颁发的工程技术规范、标准和规程;

(4)依法签订的监理合同及施工合同;

(5)工程设计文件。

第4条监理范围

在合同专用条款中具体列出乙方实施监理的工程规模、监理范围、工程界限、工程投资、总工期和监理工作阶段及内容等。

第5条甲方的职责与义务

1.在合同专用条款约定的期限内任命其代表，负责在合同履行期间与乙方进行联系，并负责工程施工所有外部关系的协调，为监理工作提供外部条件。2.在与第三方所签的工程合同中，应明确第三方必须接受乙方在甲方授权范围内的监督与管理。工程开工前，甲方应当将乙方的工作范围、监理工程师的职权、联系办法、监理机构组成与总监姓名以书面形式通知第三方。

3.应在合同专用条款约定的期限内，免费向监理机构提供施工监理所需的工程技术资料。包括本工程招标文件、施工合同、设计文件、勘察资料及有关的批准文件等。

4.免费向监理机构提供合同专用条款约定的现场设施，对乙方自备的设施给予合理的经济补偿。

5.如果双方约定，由甲方向监理机构免费提供职员和服务人员，则应在合同专用条款中增加相应的条款。

6.在履约过程中，对于乙方按约定的监理工作程序提交的技术报告、工程变更、进度报表、总结报告及其它请示报告，甲方则应按合同专用条款中约定的期限及时审批，若因未及时批复而给工程带来损失，由甲方承担责任。

7.按本合同的约定，向乙方支付监理酬金。

第6条乙方的职责与义务

1.按合同专用条款中约定的期限，将监理机构组成、总监简历及主要监理人员名单提交甲方。总监应在工程开工前，向甲方提交监理工作规划和监理工作实施细则。

2.审查施工单位提交的施工组织设计，提出审查意见;检查施工人员、船机、材料的进场情况，移交测量控制点并核验测量基线的准确性;审查施工单位的开工申请报告，签发开工通知书。

3.严格控制施工质量，检查与检验建筑材料和构件是否合格，监督第三方不得使用不合格材料，对于不符合质量标准和不安全的作业应责令第三方返工或停工。对隐蔽工程按施工合同中的时限要求及时组织验收，参与质量事故调查，提出处理意见，检查处理结果。

4.检查施工进度与施工计划的执行情况，当施工进度滞后于计划时，应要求第三方或提请甲方及时采取措施，确保计划工期。

5.核查第三方提出的工程变更，报请甲方同意后，签发工程变更通知。

6.控制工程费用，核实第三方提交的工程进度报表和工程量清单，签发付款凭证。

7.参与施工合同管理，审核索赔报告，协调各方关系，公正地维护各方的合法权益。

8.在履约过程中，对于甲方和第三方提交的有关工程的通知和各种报告，需要乙方审核、核对或确认后转交的，乙方应按合同专用条款中约定的期限及时审查和转交，若因超过时限给工程带来损失，应由乙方承担违约责任。

9.应接受交通行政主管部门及其授权的水运工程质量监督机构以及甲方对监理工作的监督和检查，按合同专用条款所约定的期限向甲方提交监理工作报告。

10.审核施工单位提出的竣工验收申请报告和竣工资料，协助甲方组织工程验收。

11.审核保修期内工程保修与缺陷处理方案，检查实施情况。

12.不得泄露本工程需要保密的技术与经济资料，不得与第三方发生直接或间接的经济关系。

13.乙方完成本合同约定的监理任务后，应将甲方提供的设施和剩余物品移交甲方。

第7条甲方的权利

1.对乙方派出的监理机构与监理人员进行审查，并对其工作进行检查和监督，对不称职的监理人员有权要求乙方更换。

2.对工程规模、设计标准、施工工艺进行认定，对工程变更进行审批。

3.审批由第三方提交、经乙方审核同意的工程进度报表、工程量清单与工程价款。

4.有权要求监理机构提交监理工作月度报告和监理业务范围内的专项报告。

第8条乙方权利

甲方在委托的监理范围内，授予乙方以下权利：

1.对履约能力差的分包单位，乙方有权要求其整改，整改无效时有权建议甲方清退;对工作不力的现场施工人员，有权要求施工单位予以调换。

2.有权查阅本工程的全部设计文件、技术经济资料与批文，主持或参加本工程的有关业务会议。

3.根据工程的实际情况和现场条件，在报经甲方同意后，可向第三方发出开工通知、停工通知与复工通知。

4.根据实际需要，在甲方授权的范围内，可对设计内容作局部修改，具体条款，可在合同专用条款中约定。

第9条监理合同期

1.监理合同期一般

包括施工招投标阶段、施工准备阶段、施工阶段及工程保修阶段。本监理合同期起止日期应在合同专用条款中约定。

2.由于非乙方的原因导致监理合同期延长，甲乙双方应按约定签定补充协议。

第10条合同的变更和解除

1.若实际监理范围或监理工作量或监理合同期因故发生变化，双方均可提出合同变更请求并应签订补充协议。

2.一方要求变更合同，应提前28天以书面形式通知对方并说明理由，另一方在接到通知后应在14天内予以答复。若同意变更要求，双方应协商签订补充协议;若不同意变更要求，双方仍应履行本合同约定的义务。如果一方在接到对方变更要求后14天内不予答复，则视为变更要求已被接受，否则视为违约。

3.若一方在合同期内无正当理由而不履行合同中的义务，另一方有权通知违约方中止或解除合同。因合同终止或解除所遭受的损失，除依法可以免除的责任外，应由违约方赔偿。

4.一方要求解除合同，应提前28天以书面形式通知对方并说明理由，另一方应在接到通知后14天内作出答复;若不同意解除要求，在协商统一前，双方仍应履行本合同。若在14天内不予答复，则视为同意解除合同，一方可在发出第一次通知的28天后，发出解除合同的通知，合同即行解除。

5.本合同签订之后，不因法定代表人或授权的代理人的变动而变更或解除。

第11条监理酬金与支付

1.甲方应按国家的监理收费规定，确认乙方的监理酬金，并按合同专用条款约定的时间、方式予以支付。

2.监理酬金的支付按监理合同期进行，不受工程施工实际进度的影响。(除乙方原因造成的工程延误外)。监理合同协议书签订后7天内，甲方应按总监理酬金20%～30%的数额，向乙方预付监理酬金;工程保修阶段的监理酬金一般可为监理酬金总额的5%.

3.若因甲方原因使工程规模、监理范围或监理期限发生的变化超过双方的.约定时，甲方应按合同专用条款约定的办法调整监理费。合同执行期间，若因国家或地方工程造价管理部门公布的价格和费率调整等原因使工程费用增加，乙方的监理酬金也应相应调整，具体调整办法可在合同专用条款中约定。4.若因非乙方原因造成工程延误，甲方应按合同专用条款约定的办法支付延期监理酬金。

5.乙方人员受甲方指派出外考察的费用，由甲方承担。

6.若甲方在规定的支付期限内未支付监理酬金，自规定支付之日起，应向乙方补偿应支付的酬金利息。利息额按规定支付期限最后一日的银行贷款利率乘以拖欠的酬金时间计算。

第12条人员的更换

1.若乙方确需更换总监和主要监理人员时，应提前14天以书面形式通知甲方，并征得甲方的同意后由甲方通知第三方，其它监理人员的调换也应提前7天通知甲方并通知第三方。

2.若因乙方人员不称职，甲方有权提出调换人员，若情况属实，乙方应当予以调换。

3.若甲方需更换其代表，应提前14天以书面形式通知乙方。

第13条奖励与赔偿

1.奖励：

(1)乙方及其派出人员，在监理工作中表现突出，贡献较大时，甲方应给予表扬和奖励。

(2)乙方人员在监理工作中提出合理化建议，节省工程投资使甲方得到了经济效益，甲方应将节约部分的10%～30%奖励给乙方，具体标准和办法应在合同专用条款中约定。

2.赔偿：若因乙方人员工作过失造成工程事故或甲方经济损失，应向甲方进行赔偿。赔偿额计算方法为：该单项直接损失×监理费率(扣除税金)。累计赔偿总金额不应超过监理酬金总额(扣除税金)。

第14条转让与分包

1.本合同一经签署，不得转让。

2.除受监的主体工程外，乙方可将合同部分任务分包给有资质的监理单位(分包部分不能超过总监理任务的50%)，但应事先以书面形式将分包单位的名称、分包范围与分包内容报告甲方，甲方对此分包有确认和否决权。

3.乙方对本合同所承担的全部责任和义务，不受分包的影响，在经济上甲方只与乙方，但甲方对乙方分包单位的工作有权监督，分包人的任何违约，均视为乙方的违约。

4.乙方对外单位人员的聘任不视为分包。

第15条违约、争议与仲裁

1.任何一方不执行本合同的规定，不履行合同中约定的义务，均视为违约。违约方应承担违约责任并赔偿因违约给对方造成的直接经济损失。

2.在执行合同过程中，双方因合同发生争议时，应当协商解决或者提请双方的上级行政主管部门进行调解，若协商或调解无效，可选择以下方式之一进行处理：

(1)向双方认可的或约定的合同仲裁机构申请仲裁;

(2)向有管辖权的人民法院起诉。

争议发生后，除双方均同意终止合同外，双方均应继续履行合同，否则视为违约。

三、合同专用条款

合同专用条款是对合同通用条款的补充、完善或具体化。应对照合同通用条款中同一条款一起阅读和理解。如果合同通用条款与合同专用条款之间有不一致之处，以合同专用条款为准。

第2条法规、语言和联系方式

1.本合同约定的适用的法规：

2.双方的权利、义务若因适用的法规变更而引起变化时，则双方的权利、义务需再约定的内容为：

3.辅助语言：

第4条监理范围

监理工程范围包括：

(1)工程名称：

(2)工程地点：

(3)工程规模：

(4)工程界限：

(5)工程投资：

(6)施工期：

(7)监理工作阶段及内容

第5条甲方的职责与义务

1.甲方应在年月日任命其代表，并向乙方提供所约定的外部条件包括：

2.甲方向第三方通知乙方监理工作范围、职权和人员的具体办法和日期：

3.双方约定的甲方应提供的技术资料及提供的时间：

4.甲方免费向监理机构提供如下现场设施：

乙方自备的，甲方给予经济补偿的设施如下：

5.在监理期间，甲方免费向监理机构提供名职员，由总监安排其工作，并免费提供名服务人员。

6.监理工作程序的约定：

甲方应在天内审批乙方提交并要求作出决定的各类报告、报表的办法、期限和责任：

7.甲方未按约定支付监理费用的违约责任的约定：

第6条乙方的职责与义务

1.乙方应在年月日向甲方提交监理机构的组成、监理人员名单、监理工作规划及监理

工作实施细则;

8.乙方应在天内审查(或核实)各类报告、报表的程序、责任：

9.乙方应在天内向甲方提交监理工作月报内容及有关专项报告的约定：

12.本工程需要保密的内容约定：

13.监理工程师现场设施返还甲方的办法：

第8条乙方权利

4.对设计内容进行局部修改的具体标准和条件的约定：

第9条监理合同期

1.本监理合同期从年月日至年月日，共计月(或天);

2.本监理合同期延长条件的约定：

第11条监理酬金与支付

2.甲方同意按以下的计算方式，支付时间与金额，支付乙方的监理酬金(含预付款，进度款等)：

3.甲方同意按以下的计算方式，支付时间与金额，对乙方的监理酬金进行调整：

监理酬金调整的条件约定：

4.甲方同意按以下的计算方式，支付时间与金额，支付延期监理酬金：

第13条奖励与赔偿

1.奖励条件、标准和方法：

第15条违约、争议与仲裁

1.违约处理方式的约定：

2.争议的具体解决办法的约定：

3.在合同履行过程中发生争议时，甲乙双方应及时协商解决。协商不成时，双方同意由仲裁委员会，仲裁或直接向有管辖权的人民法院起诉。

监理合同 篇4

委托人(甲方)：_________________法定代表人：_________________

监理人(乙方)：_________________法定代表人：_________________

一.乙方必须按照建筑工程监理规范认真履行职责,直至本项目完工.必须继续执行甲、乙双方签订的>的`具体规定。

二.本协议为双方签订的>的延续,直至整个项目的竣工验收完毕,包括原合同规定的内容。绿化、道路等工程不再另行聘请监理。

三.本协议有效日期为：_________________年_____月______日至本项目竣工验收,费用按月包干结算的方式。

四.监理费用

按月计算,包干价格为__________万/月.乙方必须保证监理人员5人以上,如遇工程进度加快，乙方必须机动增加监理人员，以保证工程质量。

委托人(甲方)：_________________监理人(乙方)：_________________

法定代表人：_________________法定代表人：_________________

_________________年______月______日_________________年______月______日

监理合同 篇5

1、当委托人将工程设计阶段的合同管理委托给监理人时，该项工作的具体约定和要求应写在合同文件的（ C ）中。

2、以下关于监理人承担安全责任的说法中，正确的是（ C ）。

D．如果专用条件内只约定对工程进度、质量进行控制和协调，监理人可以不负责安全管理

3、按照《建设工程监理合同》示范文本的规定，委托人与违约承包人解除合同后，监理人完成的善后工作属于（ D ）

4、《建设工程监理合同》规定组成合同的文件出现矛盾或歧义时，优先解释次序是（ D ）。

5、监理人根据多个同时实施工程项目的需要调整项目监理机构中的土建专业监理工程师，按照《建设工程监理合同》的规定，以下说法中正确的是（ A ）。

6、监理人发现承包人的现场施工的人员有不能胜任本职工作情况时（ C ）。

7、按照《建设工程监理合同》示范文本对委托人授权的规定，下列表述中不正确的是（ B ）。

8、《建设工程监理合同》示范文本对监理人职责的规定中，不包括（ C ）。

C．委托人与监理人协商达不成一致时，作为独立第三方公正地作出处理决定

D．当委托人与承包人之间的合同争议提交仲裁机构仲裁或人民法院审理时，作为证人提供必要的证明资料

9、在专用条件内约定监理人应提交给委托人的报告，不包括（ C ）。

10、施工过程中，委托人对承包人的要求应（ C ）。

11、监理人遇到超过授权范围的变更事项，书面通知委托人并提出处理建议请其作出决定。委托人代表在专用条件约定的时间内未给予任何答复，则（ A ）。

12、下列监理人违约给委托人造成经济损失的赔偿说法中，正确的是（ D ）。

C．赔偿额为该部分正常工作的酬金占工程概算投资额的比例乘以相应的直接损失

D．赔偿额为合同约定的正常工作酬金占工程概算投资额的比例乘以相应的直接损失

13、下列关于监理人向委托人索赔的说法中，表述正确的是（ C ）。

14、监理人审查并同意了承包商特殊专项工程的施工组织设计。施工过程中发现承包人擅自变更了职工作业方法，监理人发出了整改通知但未要求停止施工。由于承包人的施工方法存在缺陷导致发生严重的质量事故，对此事故责任的下列说法中，正确的是（ D ）。

15、委托人对监理人提交的阶段支付酬金申请书内的附加工作酬金有异议时，按照通用条件

的规定，该阶段的酬金支付应为（ D ）。

16、监理合同的有效期为（ D ）。

17、按照通用条件对变更的规定，委托人与监理人通过协商调整正常服务酬金的情况不包括（ B ）。

18、按照通用条件对解除合同的规定，下列情况中不包括（ D ）。

19、委托人调整了工程的建设规模，致使监理工作的范围缩小、工作量减少时，下列关于监理酬金调整的说法中，正确的是（ C ）。

A．调整建设规模导致监理工作的减少是委托人的原因，约定的监理酬金不应调整

C．按删减工程的工程概算占总概算的比例相应减少正常监理工作约定的酬金

D．按监理人提出的该部分工程预计的监理工作时间占约定监理期限的比例相应减少正常监理工作约定的酬金

20、按照通用条件对监理人获得奖励的规定，以下说法中正确的是（ D ）。

1、按照《建设工程监理合同》示范文本对相关服务的定义，以下工作中属于相关服务的有（ D ）：

2、委托人与监理人最终结算的合同酬金与协议书内约定酬金的金额不一致的原因可能有（ C ）。

e.工程施工未能按期竣工，监理人承担拖期赔偿的连带责任，对酬金的调整

3、《建设工程监理合同》示范文本规定的合同文件包括（ A ）。

监理合同 篇6

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2022信息工程监理合同模板通用正文内容

项目名称：_____________________________________________

委托方：_____________________________________________

监理方：_____________________________________________

付款方：_____________________________________________

委托方_______________与监理方_______________，经双方协商一致，签订本合同。

一、委托方委托监理方监理的工程(以下简称“本工程”)概况如下：

1.信息系统工程名称：____________________________________________

2.信息系统工程地点：____________________________________________

3.信息系统工程总投资：__________________________________________

4.本合同签订地点：______________________________________________

二、本合同中的有关词语含义于本合同第二部分《标准条件》中赋予它们的定义相同。

三、下列文件均为本合同的组成部分：

1.本合同标准条件(第二部分);

2.本合同专用条件(第三部分);

3.本合同附加合同条款(第四部分);

4.实施监理方案和内容(第五部分);

5.在实施过程中双方共同签署的补充与修正文件。

四、监理方向委托方承诺，按照本合同的规定，承担本合同专用条件中的议定范围内的监理业务。

五、委托方向监理方承诺按照本合同注明的期限、方式、币种，向监理方支付报酬。

本合同自_______年_____月_____日开始实施，至_______年______月______日完成。

本合同一式_____份，具有同等法律效力，委托方______份，监理方_____份。

委托方

单位名称：____________(公章)

________年____月____日

法定代表人(签章)：____________

委托代理人(签章)：____________

联系人(签章)：____________

住所(通信地址)：____________

电话：____________

传真：____________

开户银行：____________

帐号：____________

邮政编码：____________

监理方

单位名称：____________(公章)

________年____月____日

法定代表人(签章)：____________

委托代理人(签章)：____________

联系人(签章)：____________

住所(通信地址)：____________

电话：____________

传真：____________

开户银行：____________

帐号：____________

邮政编码：____________

付款方

单位名称：____________(公章)

________年____月____日

法定代表人(签章)：____________

委托代理人(签章)：____________

联系人(签章)：____________

住所(通信地址)：____________

电话：____________

电挂：____________

开户银行：____________

帐号：____________

邮政编码：____________

监理合同 篇7

委托方：________________________

监理方：________________________

委托方_______________与监理方_______________，经双方协商一致，签订本合同。

一、委托方委托监理方监理的工程（以下简称“本工程”）概况如下：

1、 信息系统工程名称：____________________________________________

2、信息系统工程地点：____________________________________________

3、信息系统工程总投资：__________________________________________

4、本合同签订地点：______________________________________________

二、本合同中的有关词语含义于本合同第二部分《标准条件》中赋予它们的定义相同。

三、下列文件均为本合同的组成部分：

；

；

；

；

5、在实施过程中双方共同签署的补充与修正文件。

四、监理方向委托方承诺，按照本合同的规定，承担本合同专用条件中的议定范围内的监理业务。

五、委托方向监理方承诺按照本合同注明的期限、方式、币种，向监理方支付报酬。

本合同自_______年_____月_____日开始实施，至_______年______月______日完成。

本合同一式_____份，具有同等法律效力，委托方______份，监理方_____份。

委托方：________________________

监理方：________________________

_______年________月________日

监理合同 篇8

第 1 题

某施工单位法定代表人授权市场合约部经理赵某参加某工程招标活动，这种行为属于 ( )。

A.法定代理

B.表见代理

C.指定代理

D.委托代理

正确答案：D,

第 2 题

当事人以土地使用权、城市房地产等财产抵押的，应办理抵押登记，抵押合同自( )起生效。

A.签订之日

B.登记之日

C.担保之日

D.清偿之日

正确答案：B,

第 3 题

质权是一种约定的担保物权，以( )为特征。

A.转移占有

B.约定保证期间

C.债权人优先受偿

D.转让办理登记

正确答案：A,

第 4 题

中标的投标人在签订合同时，招标人对施工投标保函应在( )后退还。

A.业主提交履约担保

B.投标有效期

C.撤销投标书

D.保证书退还

正确答案：B,

第 5 题

下列代理种类中，( )主要是为维护无行为能力或限制行为能力人的利益而设立的代理 方式。

A.法定代理

B.表见代理

C.委托代理

D.指定代理

正确答案：A,

第 6 题

合同的成立要经过要约和承诺两个阶段。其中，关于承诺期限的表述有误的是( )。

A.信件未载明日期的，自接收到该信件的日期开始计算

B.要约以非对话方式作出的，承诺应当在合理期限内到达

C.要约以信件或者电报作出的，承诺期限自信件载明的日期或者电报交发之日开始计算

D.要约以对话方式作出的，应当即时作出承诺，但当事人另有约定的除外

正确答案：A,

第 7 题

甲、乙于4月1日签订一份施工合同。合同履行过程中，双方于5月1日发生争议，甲于5 月20日单方要求解除合同。乙遂向法院提起诉讼，法院于6月30日判定该合同无效。则 此合同自( )无效。

A. 4月1日

B. 5月1日

C. 5月20日

D. 6月30日

正确答案：A,

第 8 题

某采购员受A企业授权去B公司采购设备，在采购过程中，该采购员用盖有A企业公章的 空白合同文本，与B公司签订了购买包装材料的合同，则( )。

A.合同无效，由采购员向B公司进行赔偿

B.合同有效，但货款应由采购员承担 C.合同无效，A企业可能退货

D.合同有效，货款应由A企业支付

正确答案：D,

第 9 题

下列合同内容中，( )是合同当事人双方权利和义务共同指向的对象。

A.质量

B.数量

C.标的

D.价款或者报酬

正确答案：C,

第 10 题

材料供应合同按照约定应由供货方先行交付订购的材料后，采购方再付款结算，若合同履行过程中供货方交付的材料质量不符合约定的标准，采购方有权拒付货款，这是采购方行 使的( )。

A.不安抗辩权

B.同时履行抗辩权

C.后履行抗辩权

D.合同中止履行的抗辩权

正确答案：C,

第 11 题

建设工程招标管理中，关于定标程序的表述，不正确的是( )。

A.招标人可以授权评标委员会直接确定中标人

B.招标人确定中标人后30天内，应向有关行政监督部门提交招标投标情况的书面报告

C.确定中标人前，招标人不得与投标人就投标价格、投标方案等实质性内容进行谈判

D.中标通知书发出后的30天内，双方应按照招标文件和投标文件订立书面合同，不得作 实质性修改

正确答案：B,

第 12 题

设计招标文件中，关于编制设计要求文件应兼顾的方面，下列说法中错误的是( )。

A.严格性

B.完整性

C.灵活性

D.系统性

正确答案：D,

第 13 题

执行政府指导价的合同，当事人一方逾期交付标的物，遇到政府指导价下降时，交付标的物 后的结算应按照( )执行。

A.新价格

B.市场价

C.原价格

D.双方协商的价格

正确答案：A,

第 14 题

某建设工程物资采购合同，供货方收取采购方定金为8万元，由于供货方违约，按合同约定 的违约金为20万元，则供货方应支付( )万元的违约金。

A.8

B. 16

C.20

D. 28

正确答案：C,

第 15 题

依据监理合同示范文本规定，关于委托人义务，下列说法中正确的是( )。

A.在监理过程中，不得泄露委托人申明的秘密

B.对建设工程有关事项和工程设计提出建议

C.负责合同的协调管理工作

D.在双方议定的时间内，免费向监理人提供与工程有关的监理服务所需要的工程资料

正确答案：D,

第 16 题

招标人在投标须知规定的时间组织投标进行现场考察，其费用( )。

A.由招标人承担

B.由投标人承担

C.由双方平均分配

D.由双方协商解决

正确答案：B,

第 17 题

公开招标和邀请招标均应举行开标会议，应由( )主持。

A.招标人

B.投标人

C.招标监督机构

D.监理工程师

正确答案：A,

第 18 题

在开标时，如果发现投标文件未按照招标文件的要求予以密封，则应( )。

A.将其退还投标人进行密封

B.进入初评阶段后确定为无效投标文件

C.作为无效投标文件，不再进入评标

D.在详评阶段将其确定为无效投标文件

正确答案：C,

第 19 题

对招标文件的响应存在的细微偏差的投标文件( )。

A.归入无效投标书

B.不再进入详评

C.仍属于有效投标书

D.予以淘汰

正确答案：C,

第 20 题

全部施工内容只发一个合同包招标，招标人仅与一个中标人签订合同，则在施工过程 中( )。

A.管理工作比较简单，但有能力参与竞争的投标人较少

B.管理工作比较复杂，但有能力参与竞争的投标人较少

C.管理工作比较复杂，但有能力参与竞争的投标人较多

D.管理工作比较简单，但有能力参与竞争的投标人较多

正确答案：A,

监理合同 篇9

给监理方造成的经济损失，累计赔偿额不应超过监理费总额。监理方处理委托业

务时，因非监理方原因的事由受到损失的，可以向委托方要求补偿损失。

第三十一条委托方如果向监理方提出赔偿的要求不能成立，则应当补偿由该索赔所引起的监理方的各种费用支出。

合同生效、变更与终止

第三十二条由于委托方或承包方的原因使监理工作受到阻碍或延误，以致发生了附加工作或延长了持续时间，则监理方应当将此情况与可能产生的影响及时书面通知委托方。完成监理业务的时间相应延长，并得到附加工作的报酬，具体内容双方再行商议并签署补充协议。

第三十三条在委托监理合同签订后，实际情况发生变化，使得监理方不能全部或部分执行监理业务时，监理方应当立即书面通知委托方。双方确认该监理业务的完成时间应予延长。当恢复执行监理业务时，应当增加不超过10个工作日的时间用于恢复执行监理业务，并按双方约定的数量支付监理报酬。

第三十四条本合同终止条件：1、因客观原因造成的实施工作和监理工作不能按合同规定履行，经监理方与委托方、承包方协商后，双方同意终止合同，双方签署终止合同文件，本合同即终止。2、按本合同规定项目正常完成，承包方与委托方完成最终验收和工程移交手续后，监理方按本合同规定移交完所有监理文件，本合同即终止。

第三十五条当事人一方要求变更或解除本合同时，应当在10个工作日内通知对方，因解除合同使一方遭受损失的，除依法可以免除责任的外，应由责任方负责赔偿。变更或解除合同的通知或协议必须采取书面形式，协议未达成之前，原合同仍然有效。

第三十六条监理方在应当获得监理报酬之日起7天内仍未收到支付票据，委托方又未对监理方提出任何书面解释时，或根据第三十四条及第三十五条已暂停执行监理业务时限超过一个月的，监理方可向委托方发出终止合同的通知，发出通知后7日内仍未得到委托方答复，可进一步发出终止合同的通知，如果第二份通知发出后，三个工作日内仍未得到委托方答复，可单方面终止合同或自行暂停或继续暂停执行全部或部分监理业务。委托方承担全部违约责任。

第三十七条监理方由于非自己的原因而暂停或终止执行监理业务，其善后工作以及恢复执行监理业务的工作，应当视为额外工作，有权得到额外的报酬（可参考三十二条）。

第三十八条当委托方认为监理方无正当理由而又未履行监理义务时，可向监理方发出指明其未履行义务的书面通知。若委托方发出通知后7日内没有收到答复，可在第一个通知发出后10日内发出终止委托监理合同的通知，合同即行终止。

违约责任

第三十九条由监理方单方面的原因造成的违约责任，监理方承担赔偿责任（参考第二十五条和第二十七条），赔偿的最高限额不超过该工程监理服务合同款的50%；由委托方单方面的原因造成的违约责任，由委托方承担赔偿责任（参考第三十条）。

监理报酬

第四十条正常的监理工作、附加工作和额外工作的报酬，按照监理合同专用条件中第八条

的方法计算，并按约定的时间和数额支付。

第四十一条如果委托方在规定的支付期限内未支付监理报酬，自规定之日起，还向监理方支付滞纳金。滞纳金按如下方式计算：

滞纳金=拖欠金额×支付期限最后一日银行货款利率×拖欠时间累计

(滞纳金按每天千分之5收取)

第四十二条支付监理报酬所采取的货币币种、汇率由合同专用条件约定。

第四十三条如果委托方对监理方提交的支付通知中报酬或部分报酬项目提出异议，应当在收到支付书面通知书24小时内向监理方发出表示异议的通知，但委托方不得拖延其他无异议报酬项目的支付。

其它

第四十四条在监理业务范围内，如需聘用专家咨询或协助，由监理方聘用的，其费用由监理方承担，由委托方聘用的，其费用由委托方承担。

第四十五条监理方在监理工作过程中提出的合理化建议，使委托方得到了经济效益，委托方应按专用条件中的约定给予经济奖励。

第四十六条监理方驻地监理机构及其职员不得接受监理工程项目施工承包方任何报酬或者经济利益。监理方不得参与可能与合同规定的与委托方的利益相冲突的任何活动。

第四十七条监理方在监理过程中，不得泄露委托方申明的秘密，监理方亦不得泄露设计方、承包方等提供并申明的秘密。

第四十八条监理方对于由其编制的所有文件拥有版权，委托方仅有权为本工程使用和复制此类文件，不得将此类文件外传至与本工程无关的机构或个人，否则监理方有权追究法律责任。

争议的解决

第四十九条任何一方因违反合同的规定而引起责任纠纷和损害赔偿，双方应当协商解决，如未能达成一致，可提交主管部门协调，如仍未能达成一致时，根据权力约定提交仲裁机关仲裁，或向人民法院起诉。

第三部分信息系统工程监理专用条件

第一条本合同使用的法律及监理依据：

(1)国家信息产业部、建设部的有关规范；

(2)《中华人民共和国技术合同法》；

(3)本合同生效后若出现国家有关法律、法规变化，本合同应根据国家有关法律、法规作相应调整。

第二条监理机构：

总监理工程师

第三条委托方应提供的工程资料及提供时间：

(1)设计文档、招标文件、施工方投标文件、工程合同、现场资料（包括原始资料）等；

(2)委托方提供文件目录，文件号，文件正本，保密资料注明密级；监理方代表签收文件，确认签收日期；工程完工后监理方交还以上资料，委托方代表签收并确认交还日期。

第四条委托方应在回复期限内对监理方书面提交并要求作出决定的事宜作出书面答复，特殊情况下可先口头或电话答复并即补书面答复。书面答复在送达监理方时生效，收受方应用书面回执确认。若超过约定期限监理单位服务方未收到委托方的决定意见，可理解为委托方对监理方的明确建议意见无异议，并将该建议意见视为委托方的决定。委托方对监理方书面提交的要求决策的文件的回复期限：

(1)一般文件5个工作日；

(2)紧急事项报告文件2个工作日。

第五条委托方的项目联络人为______________________。

第六条监理方在责任期内如果失职，同意按以下办法承担责任，赔偿损失累计赔偿额不超

过该工程监理服务合同款的50%。

赔偿金：直接经济损失额

直接经济的损失额须经双方核实确认。

第七条委托方如有违约，则应赔偿给监理方造成的经济损失。监理方处理委托业务时，因非监理方原因的事由受到损失的，可以向委托方要求补偿损失。

违约赔偿金=因委托方违约而造成监理服务机构的直接经济损失，但累计赔偿金额不超过该工程监理服务合同款。

第九条工作地点在项目所在地，需要在项目所在地以外完成的监理工作，经委托方同意增加出差费用，可以在项目所在地以外的地方工作。

第十条费用支付方式：

(1)预付款：预付款占总费的30%，该款在本合同生效后三日内支付。

进度款：进度款占总费的60%，按工期平均分摊到每_____，每_____底

支付一次，直到进度款支付完毕。

余款：余款占总费的10%，在项目验收后十五日内一次性支付。

(2)因监理服务内容变更所引起的费用变动，此变动增加的服务费用应在服务完成后一周内支付给监理方。

第十一条本合同在履行过程中发生争议时，当事人双方应本着互相谅解、平等互利的原则

友好及时协商解决。协商不成时，双方同意由仲裁委员会仲裁。在本合同争议的

协商、调解或仲裁过程中，双方仍应保证信息系统工程建设的正常进行。

第四部分附加合同条款

1.一般情况下，监理服务机构是代表委托方的现场建设管理者，委托方对有关工程项目建设的意见和决策，通过监理服务机构下达实施。

2.在监理方不违反有关法律、法规的前提下，委托方应保障监理方免受因履行本监理合同而引起的外界索赔或干扰。

3.监理方承诺依据监理单位服务规范，保证监理单位服务的质量，并承担相应责任。

4.监理方应在监理服务期内，自费办理派驻到项目所在地人员和自备财产的有关保险，保险时间应随服务时间的延长而顺延，并在出险后自行办理索赔。如果监理方不办理上述保险，则应对有关风险及后果自负其责。

5.委托方可规定，要求监理方尽一切合理的努力，按委托方可接受的条件对监理方的责任、第三方的责任以及委托方为监理单位服务提供的财产等进行保险上的建议和配合。此项工作应作为监理方附加的服务。

6.承包方违约时，代表委托方向承包方追讨责任和赔偿。

第五部分实施监理的方案和监理内容

（详见合同附件）

监理合同 篇10

一、监理服务费用

l正常服务的费用

例：监理单位正常服务费用的计算方法、费率和价格或双方约定的其它方法。

监理单位正常服务费用一般应包括如下内容：

(1)派驻监理人员费用

——基本工资

——加班费(法定节、假日的加班和法定工作时间以外的延时工作，按《劳动法》

的规定办理)

——各种补助

——各种津帖

——个人所得税

——其它

(2)现场费用

——辅助、服务、勤杂等人员的聘用费

——办公用品费

——文具纸张费

——资料费

——劳动保护费

——防暑降温费或冬季取暖费

——伙食费

——差旅费

——煤、气、水、电费

——交通、通讯资

——其它

(3)不可预见费

建议比例10%-15%

(4)公司取费

——法定提留基金(工会、教育、职工福利、住房、养老等)

——上级管理费

——法定利润

——法定税收(营业税、所得税等)

——其它

2附加服务的费用

例：监理附加服务费用的基本测算方法，由双方协商确定，一般可采用如下办法：

(1)附加工程工作量x基本费率;

(2)附加服务工作日数x监理服务日平均费用;

(3)附加服务工作比例x监理服务费用总额。

二、监理服务费用的支付

例：l动员预付费

为使监理服务能够及时开展，业主在签订监理合同和监理单位提供履约担保之后______日之内向监理单位支付__________________元的`动员预付费。

2履约担保金

业主根据监理合同通用条件第5.5.3条的规定，没收监理单位的全部或部分履约担保金，不得影响监理单位根据监理合同应当得到的其它支付。

3赔偿金

根据监理合同通用条件第4.1条确定的监理单位对业主的赔偿业主从对监理单位的日常支付中扣回。

4支付时间与支付内容

业生根据监理合同确定的监理服务费用的计算方法和支付时间，向监理单位支付正常服务的费用和附加服务的费用，以及根据监理合同通用条件第42条确定的对监理单位的赔偿。

5支付方式

业主在每期支付的同时，按动员预付费占监理服务费用总额的比例分期扣回动员预付费;根据监理合同通用条件第4.1条确定了监理单位向业生的经济赔偿，该赔偿的每次扣回额不超过当期应支付的监理服务费用的______%;某期监理服务费用支付额低于_元时，将当期应支付的监理服务费用合并到下期支付。

6结算

在签发工程交工证书后______日之内，结算相应工程的监理服务费用，扣减动员预付费和监理单位赔偿金的余额，业主向监理单位退还______%的履约担保金;在签发工程缺陷责任终止证书后______日之内，结算工程缺陷责任期的监理服务费用和其它应向监理单位支付款项的余额，扣减其它应从监理单位扣回的款项。业主向监理单位退还剩余的履约担保金。

三、其它

双方可通过签订补充协议，对本附件的内容予以变更。

业主：____________(盖章)监理单位：_______(盖章)

授权代表：__________(签字)授权代表：_________(签字)

_____年______月_____日_____年______月_____日

监理合同 篇11

声明及保证

（一）发包方：

1.发包方为一家依法设立并合法存续的企业，有权签署并有能力履行本合同。

2.发包方签署和履行本合同所需的一切手续_________均已办妥并合法有效。

3.在签署本合同时，任何法院、仲裁机构、行政机关或监管机构均未作出任何足以对发包方履行本合同产生重大不利影响的判决、裁定、裁决或具体行政行为。

4.发包方为签署本合同所需的内部授权程序均已完成，本合同的签署人是发包方的法定代表人或授权代表人。本合同生效后即对合同双方具有法律约束力。

（二）监理方：

1.监理方为一家依法设立并合法存续的企业，有权签署并有能力履行本合同。

2.监理方签署和履行本合同所需的一切手续_________均已办妥并合法有效。

3.在签署本合同时，任何法院、仲裁机构、行政机关或监管机构均未作出任何足以对监理方履行本合同产生重大不利影响的判决、裁定、裁决或具体行政行为。

4.监理方为签署本合同所需的内部授权程序均已完成，本合同的签署人是监理方的法定代表人或授权代表人。本合同生效后即对合同双方具有法律约束力。

监理合同 篇12

发包人：________

监理人：________

合同编号：________

签定地点：________

签定时间：________年________月________日

依据《中华人民共和国合同法》，（以下简称发包人）与（以下简称监理人），就本项工程建设有关事项，经双方协商一致，订立本合同。

一、发包人委托监理人按本建设监理合同要求进行项目的建设监理。

（一）工程概况：

1、工程名称：________

2、建设地点：________

3、工程规模及等性：________

4、工程总投资（表态）：________

5、工程总工期：

（二）监理范围：按照专用合同条款中约定的范围承担监理业务。

（三）监理内容：按照专用合同条款中约定的内容承担监理业务。

（四）工程建设监理的期限自________年________月________日至________年________月________日

（五）建设监理报酬为（大写）（________元），由发包人按本专用合同条款约定的试、时间向监理人结算支付。

二、建设监理合同的组成文件及解释顺序。

（一）监理委托函或中标函。

（二）监理合同书。

（三）监理实施过程中双方共同签署的补充文件。

（四）专用合同条款。

（五）通用合同条款。

（六）监理招标书（或委托书）

（七）监理投票书（或监理大纲）。

上列合同文件为一整体，代替了本合同书签署前双方签署的所有协议、会谈记录以及有关相互承诺的一切文件。

三、本合同书经双方法定代表人或其委托人签字（盖章）并加盖本单位公章后生效。

四、本合同书正本一式贰份，具有同等法律效力，由双方各执一份。副本陆份，各执叁份。

招标人：________（盖章）

监理人：________（盖章）

法定代表人：________（签章）

法定代表人：________（签章）

委托代理人：________（签章）

委托代理人：________（签章）

邮编：________

邮编：________

电话：________

电话：________

传真：________

传真：________

开户银行：________

开户银行：________

帐号：________

帐号：________

监理合同 篇13

甲方：___________________________

身份证号码：_____________________

乙方：___________________________

法定代表人：_____________________

根据《中华人民共和国合同法》的有关规定，甲乙双方就家庭施工监理事宜，在互惠互利的基础上达成以下合同，并承诺共同遵守。

第一条 监理概况

概况如下：

（1）工程名称：____________；

（门窗预计____元；安装地板预计____元；安装热水器、浴霸预计____元。

2．下列文件均为本合同的组成部分：

（1）____装饰装修工程施工合同；

（2）在实施过程中共同签署的补充与修改文件。

3．乙方同意，按照本合同的规定条件范围内的监理业务。

方式、币种向乙方支付酬金。

第二条 监理取费

字（____）第____号文件，结合当前家庭装饰装修的具体情况执行监理取费。

2．家装监理取费标准按家装工程的总造价计____元。

（1）____万元以下工程收取监理费计____元；

（2）____万元以上的按____％，计____元。

3．乙方收费最终结算以家装总造价为准。

4．签订监理合同时支付监理费的____％，计____元，乙方进场时支付监理费的____％，计____元，工程完工验收时支付____％，计____元。

第三条 甲方的义务

拆除” 的部分，必须向小区物业管理或房管部门申报，取得有关部门的同意。

以及订货合同等。

3．甲方应当在约定的.时间内就乙方书面提交并要求作出决定的事宜作出书面决定。逾期应视为甲方的同意。

4．甲方应当履行监理合同约定的义务，如有违反则应当承担违约责任，赔偿给乙方造成的经济损失。

第四条 乙方义务

1．乙方对甲方家装工程实行监理，完成本合同中约定的监理工程范围内的项目。

2．乙方在履行本合同时，应运用合理的技能，认真勤奋地工作。帮助甲方实现合同规定的目标，公正地维护甲方的合法权益。

3．乙方随时听取甲方对装修设计的修改意见，了解甲方的装修意图，协助甲方与装饰公司或装修队进行工程洽商。

4．在监理过程中，乙方的责任期即承包合同有效期。

5．乙方发出的停工令和复工令应事先向甲方报告。如在紧急情况下不能事先报告时，则应在____小时内向甲方作出书面报告。

第五条 双方违约责任

。违反法律的，还应当承担相应的法律责任。

时限，不承担责任。

需推迟施工进度，延误工期超过合同规定的竣工期限时，延长期限____天内不加收监理费，____天以上的每天按监理收费总额的 ____％进行支付。

4．在工程竣工验收合格后，甲方不得以任何原因拒付监理费。如有发生视为甲方违约，乙方有权追究其违约责任。

5．因不可抗力导致监理工作不能进行时，双方互不承担责任。

6．当事人一方要求变更或解除合同时，应当 天前通知对方，因变更或解除合同使一方遭受经济损失的，除依法可以免除责任外，应由责任方负责赔偿。变更或解除合同的通知或合同应当采取书面形式，合同未达成之前，原合同仍然有效。

第六条 保密

一方对因家庭施工监理而获知的另一方的商业机密负有保密义务，不得向有关其他第三方泄露，但中国现行法律、法规另有规定的或经另一方书面同意的除外。

第七条 法律适用与纠纷解决方式

1．本合同适用中华人民共和国有关法律，受中华人民共和国法律管辖。

2．本合同执行期间，如遇不可抗力致使合同无法履行的，双方应按有关法律法规规定及时协商处理。

3．本合同各方当事人对本合同有关条款的解释或履行发生争议时，应通过友好协商的方式予以解决。双方约定，凡因本合同发生的一切争议，当和解或调解不成时，选择下列第____种方式解决：

（1）将争议提交____仲裁委员会仲裁；

（2）依法向____人民法院提起诉讼。

第八条 权利的保留

任何一方没有行使其权利或没有就对方的违约行为采取任何行动，不应被视为对权利的放弃或对追究违约责任的放弃。任何一方放弃针对对方的任何权利或放弃追究对方的任何责任，不应视为放弃对对方任何其他权利或任何其他责任的追究。所有放弃应书面做出。

第九条 合同的解释

本合同各条款的标题仅为方便而设，不影响标题所属条款的意思。

第十条 生效条件

1．本合同自双方的法定代表人或其授权代理人在本合同上签字并加盖公章之日起生效。各方应在合同正本上加盖骑缝章。

2．本合同—式____份，具有相同法律效力。各方当事人各执____份，其他用于履行相关法律手续。

甲方（签字）：____________________ 乙方（盖章）：____________________

授权代理人：（签字）______________ 授权代理人：（签字）______________

单位地址：________________________ 单位地址：________________________

邮政编码：________________________ 邮政编码：________________________

联系电话：________________________ 联系电话：________________________

传真：____________________________ 传真：____________________________

电子信箱：________________________ 电子信箱：________________________

开户银行：________________________ 开户银行：________________________

账号：____________________________ 账号：____________________________

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小学生热爱劳动演讲稿集合十五篇

当个人的演讲活动即将开始之前。演讲稿应该充分体现演讲者的文化和价值观，演讲稿应该注重个性、创意和独特性，以增添演讲的魅力，怎样写演讲稿才能调动现场人的氛围？本篇文章是教师范文大全小编在网络上精心整理的“小学生热爱劳动演讲稿”，非常感激您抽出时间来读此篇文章。

小学生热爱劳动演讲稿 篇1

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

大家早上好！今天，我国旗下讲话的题目是《热爱劳动是一种美德》。

同学们，今年的五一假期刚刚过去。提起“五一”，不知大家首先想到的是“五一假期”还是“五一劳动节”。这里我要说，劳动教育是人生必修课，良好的劳动习惯对于我们少年儿童的成长具有非常重要的意义。

首先，如果一个孩子，如果不爱劳动，自然就缺乏劳动的体验。说实话，同学们之中谁能真正理解和感受到“汗滴禾下土”“粒粒皆辛苦”的涵义？你们能体会到爸爸妈妈赚钱的不容易吗？要知道我们每天吃的、穿的、用的都是爸爸和妈妈用劳动换来的呀！

其次，劳动的过程也是实践的过程。学习的主要目的是为了应用和创造。如果我们没有好的劳动习惯，我们学到的知识就难以运用到生活中去。更谈不上应用和创造了。

第一、劳动对于培养每个人的健康人格也具有很重要的作用。研究发现：

第二、儿童劳动时间越长，独立性越强。

第三、儿童从事劳动的时间越长，越有利于形成勤劳节俭的好品德。我们从小干家务，可以培养我们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、珍重家庭亲情、尊重他人等品质，我们长大以后自然比那些“衣来伸手、饭来张口”的孩子更有出息。

我们要热爱劳动，就需要把劳动变成一种习惯，如果养成了这种好习惯，劳动就成了一个愉快而自然的过程。我国著名相声演员冯巩，小时候家里很穷，但他非常懂事，经常帮助母亲料理家务，冬天顶着凛冽的寒风出去捡煤核儿，逆境的磨炼造就了他自强不息，矢志不移的性格。

劳动可以造就一个人，不爱劳动则难成人。经过老师们的了解与调查，不少同学经常在家帮助父母干家务，做一些象洗衣服、刷碗、摘菜、买东西、打扫卫生、整理房间等一些这些力所能及的事情。但是，也不排除有些同学吃饭用叫、吃完撂下碗筷抹嘴就走现象，不排除晚上让父母铺床，早晨让父母叠被现象，不排除父母偶尔支使点活、马上小嘴撅起老高现象。同学们，上帝为我们创造大脑，是要我们靠自己的本事生存；上帝赋予我们双手，是要我们靠自己的双手劳动。劳动增长见识，劳动是快乐的。我们要时刻牢记胡锦涛爷爷的教导，“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”；我们要持之以恒，真正从内心把劳动当做自己生活中必须要做的一件事情来看待。

最后，我希望孩子们尊重每一个劳动的人。劳动最光荣，劳动的人最美。无论是白领还是农民工，无论是科学家还是清洁工，他们都是光荣的劳动者，都应该得到我们的尊重。

相信，只要大家愿意去做，一定能从劳动中获得许多快乐，同时也获得许多做人的道理。请同学们记住：热爱劳动是一种美德。让我们都来热爱劳动，热爱生活吧！

我的讲话到此结束，谢谢大家！

小学生热爱劳动演讲稿 篇2

同学们，本周五就是五一国际劳动节了，那么你知道劳动节是怎样诞生吗?19世纪80年代，美国和欧洲的许多国家，资本家不断采取增加劳动时间和劳动强度的办法来残酷地剥削工人。工人们每天要劳动14至16个小时，有的甚至长达18个小时，但工资却很低。沉重的压迫激起了工人们巨大的愤怒。1886年5月1日，为反对资本家的剥削和压迫，争取工人的合法权利，在革命导师恩格斯的指导下，英、法、德、美等许多国家的工人，不怕警察的刺刀威胁，举行了历史上第一次国际性的五一大示威，诞生了今天的五一国际劳动节。五一国际劳动节成为他们英勇壮举的特别纪念。

五、一这个特殊的日子，是全世界劳动人民的节日。劳动创造了世界，创造了人类，创造了我们今天的幸福生活。是劳动，建成了今天的万丈高楼;是劳动，筑就了现代化的高速公路;是劳动，让偌大的地球变成了一个小小的村落;是劳动，使浩翰的荒原变成了亩亩良田。劳动是神奇的，劳动是伟大的。劳动者用勤劳的双手和智慧，编织了这个五彩班斓的世界，创造了人类的文明。让我们在这个特别的日子里，向全世界的劳动者致敬!同时，从我做起，从小做起，热爱劳动。

可是在平时生活中我们不难发现，同学们参加劳动时怕这怕那，有的同学可以说是根本不爱劳动。据调查，现在的小学生，爱劳动、有较好劳动习惯的约占1/3，另外的2/3是不爱劳动或不太爱劳动的。他们懒得铺床叠被，懒得洗袜子、洗手绢，懒得收拾书包、收拾桌子，甚至于懒得洗脸、洗脚，连喝水也懒得自己倒，在家里一切都由家长做，连书包也是家长背。可见，我们的同学参加的劳动太少了。不爱劳动的孩子，他们也很难爱学习，怕劳动，也会怕做作业，怕思考问题。

作为一名小学生，从小就要有正确的劳动观点、劳动意识，认识到---劳动最光荣，不爱劳动的人将会一事无成。从小就要培养劳动感情，养成劳动习惯，珍惜劳动成果，做一些力所能及的家务活，比如洗碗筷，洗手绢、袜子等，高年级的同学还可以学着洗洗衣服。爸爸妈妈很辛苦，难道我们不能帮他们分担一些家务活吗?同时积极参加社会实践活动。

今天，我们站在鲜艳的五星红旗下，纪念和庆祝这一伟大光辉的节日。五一黄金周即将到来，同学们，你是否已经有了怎样过五一的打算了呢?在这里，老师想给每位同学提一些建议和希望：

1、能认真完成各科作业，并做好相应的预习和复习工作。

2、不***，不玩电，不做危险性的游戏，外出时注意交通安全。

3、讲文明，讲礼貌，孝敬父母和长辈，能帮助家里做些力所能及的家务活。

愿每位同学都能合理地安排自己的时间，做到学习、娱乐、休息三不误，过个快乐、有意义的五一!

小学生热爱劳动演讲稿 篇3

学会劳动，先要加强锻炼。从第一次开始。人生有很多第一次：第一次扫地;第一次擦桌子;第一次拖地有志者，事竟成只要我们肯学，任何东西都不会很难的。

我还听说了一个故事：一个大学生，她的表现很好，考上了名校。结果那个大学生却申请退学了。

你知道为什么吗?因为那个大学生从小到大养尊处优的活着，过着衣来伸手，饭来张口的生活，自理能力极其的差，没办法，只好退学了。由此可见，劳动的重要性。

每一次劳动都是挑战自我的机会，但如今，这样的机会越来越少。因为我们总是推开，长辈们戴上小公主和小皇帝的帽子。现在，让我们摘下这些帽子，给自己一个锻炼的机会。

只要你比昨天做得好，这就是进步。

多年以后，你就会发现：小时候老师、父母的教诲都是为了让我们好好学习，长大以后为国家做事，成为国家的栋梁。古有岳飞精忠报国，又有华罗庚弃富投贫，他们都是为了我们这个伟大的文明古国----中国的繁荣昌盛而努力，我们应该向他们学习。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟让我们趁现在的大好时光，好好学习，好好劳动，长大后，做个对社会有用的人，报效祖国!

我的演讲到此结束，谢谢大家!

3小学生热爱劳动演讲稿二

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!今天，我演讲的题目是《美与劳动同在》。

从古至今，劳动推动着人类的进步和创新，从一个台阶迈向更高一个台阶。看，一颗颗人造卫星已成功发射到太空，一栋栋高楼大厦拔地而起，一辆辆小轿车在公路上驰骋，一声声亲切的问候在电波中温情传递这是什么?这不正是劳动所创造的吗?

劳动创造的美无处不在。辛勤的教师们用汗水浇灌祖国未来的花朵。当岁月使他们满脸皱纹，当粉笔把他们的头发染成白色时，他们笑了。

辛勤的劳动使得桃李芬芳满天下;建筑师们用他们手中的画笔耕耘着，为社会描绘出一道又一道亮丽的风景线;就连清洁工人也总是努力的把世界的每一个角落打扫得清新自然。当我们嗅到了空中的阵阵清香时，难道我们不为他们的付出肃然起敬吗?还有医生、警察、工人、农民他们无时无刻不在为这个社会的安宁和美好劳动着，也正因为有这么多默默无闻的劳动者，才使得我们的社会如此和谐而美丽。

小学生热爱劳动演讲稿 篇4

尊敬的老师，各位同学：

大家好！

我是xx班的xx，非常的荣幸能够在这里做出讲话，今天要演讲的主题是——热爱劳动。

劳动是一种美德，我们应该要养成好的习惯，平时要对自身各方面要求严格一点，实现对个人能力的提高，作为一名学生应该要有好的习惯，劳动的行为是非常好的，我们在这个过程当中也是可以吸取更多的经验，这是对我们学习应该要有的态度，除了在学校的时候要养成好的习惯之外，在家里面也应该要养成劳动的好习惯，这是作为学生应该要有的习惯，学生的本职工作是学习，当然除了学习之外也应该要锻炼自身的身体素质，这是非常关键的，身为学生应该要有自己的判断，在家里面的时候自己的事情自己做，养成好的习惯，不要一点点困难就说自己不行，在学校主动帮助老师做一些事情，特别是执勤的时候，好好的打扫卫生，学生应该要有学生的样子，自身素质是在第一位的，同学们我们应该要努力去做好这些，也是接下来应该要继续维持好的。

平时多多劳动，在现在的学习阶段应该要对自己更加有信心一点，养成良好的习惯，做出一个好的决定是很有必要的，劳动需要养成好的习惯，我们在这个阶段也是需要认真维持下去的，作为学生素质也是应该认真去做好，劳动也是一种美德，是我们身为一名学生应该要认真去发挥好自己各方面的做的更加细心，在家里面的时候要帮助妈妈做家务，在学校的时候，搞好卫生，保证自己执勤的时候做的优秀。对于劳动也有很多定义，用另外一种方式理解学习，也是一种劳动，多多去发现新的知识，学习更加是应该要维持好的态度，我们不断的积累知识，让自己变的更加优秀的同时也是一种提高，也是种劳动，早知道“一份耕耘一份收获”，学习亦是如此，只有自己付出了行动，才能够学习到更多的知识。

在以后的学习中，我们应该要养成好的习惯，做好自己事情的同时，也应该要养成好的习惯，热爱劳动是我们首先要有的优良品质，也应该要在接下来付出更多的时间和精力，同学们我们要一起发扬劳动的美德，带头做到这一点，小学阶段学习是非常重要的，劳动的美德是很好的，我们应该要养成好劳动的好习惯，不如行动起来吧。

小学生热爱劳动演讲稿 篇5

亲爱的老师、同学们：

大家早上好！今天，我国旗下讲话的题目是《热爱劳动是一种美德》。

同学们，这里我要说，劳动教育是人生必修课，良好的劳动习惯对于我们少年儿童的成长具有非常重要的意义。

首先，如果一个孩子，如果不爱劳动，自然就缺乏劳动的体验。说实话，同学们之中谁能真正理解和感受到“汗滴禾下土”“粒粒皆辛苦”的涵义？你们能体会到爸爸妈妈赚钱的不容易吗？要知道我们每天吃的、穿的、用的都是爸爸和妈妈用劳动换来的呀！

其次，劳动的过程也是实践的过程。学习的主要目的是为了应用和创造。如果我们没有好的劳动习惯，我们学到的知识就难以运用到生活中去。更谈不上应用和创造了。

第三，劳动对于培养每个人的健康人格也具有很重要的作用。研究发现：第一、儿童劳动时间越长，独立性越强；第二，儿童从事劳动的时间越长，越有利于形成勤劳节俭的好品德。我们从小干家务，可以培养我们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、珍重家庭亲情、尊重他人等品质，我们长大以后自然比那些“衣来伸手、饭来张口”的孩子更有出息。

我们要热爱劳动，就需要把劳动变成一种习惯，如果养成了这种好习惯，劳动就成了一个愉快而自然的过程。我国著名相声演员冯巩，小时候家里很穷，但他非常懂事，经常帮助母亲料理家务，冬天顶着凛冽的寒风出去捡煤核儿，逆境的磨炼造就了他自强不息，矢志不移的性格。

劳动可以造就一个人，不爱劳动则难成人。经过老师们的了解与调查，不少同学经常在家帮助父母干家务，做一些象洗衣服、刷碗、摘菜、买东西、打扫卫生、整理房间等一些这些力所能及的事情。但是，也不排除有些同学吃饭用叫、吃完撂下碗筷抹嘴就走现象，不排除晚上让父母铺床，早晨让父母叠被现象，不排除父母偶尔支使点活、马上小嘴撅起老高现象。

同学们，上帝为我们创造大脑，是要我们靠自己的本事生存；上帝赋予我们双手，是要我们靠自己的双手劳动。劳动增长见识，劳动是快乐的。我们要时刻牢记胡教导，“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”；我们要持之以恒，真正从内心把劳动当做自己生活中必须要做的一件事情来看待。

最后，我希望孩子们尊重每一个劳动的人。劳动最光荣，劳动的人最美。无论是白领还是农民工，无论是科学家还是清洁工，他们都是光荣的劳动者，都应该得到我们的尊重。

相信，只要大家愿意去做，一定能从劳动中获得许多快乐，同时也获得许多做人的道理。请同学们记住：热爱劳动是一种美德。让我们都来热爱劳动，热爱生活吧！

我的讲话到此结束，谢谢大家！

小学生热爱劳动演讲稿 篇6

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

学会劳动，先要加强锻炼。从第一次开始。人生有很多第一次：第一次扫地;第一次擦桌子;第一次拖地……“有志者，事竟成”只要我们肯学，任何东西都不会很难的。

我还听过一个故事：一位大学生，她的成绩非常出色，被一所名校录取。结果那个大学生却申请退学了。你知道为什么吗?因为那个大学生从小到大养尊处优的活着，过着衣来伸手，饭来张口的生活，自理能力极其的差，没办法，只好退学了。由此可见，劳动的重要性。

每一次劳动都是挑战自我的机会，但是如今，这样的机会越来越少。因为大家总是推脱，就被长辈们戴上了“小公主”“小皇上”的帽子。现在，让我们一起摘掉这些帽子，给自己一个锻炼的机会。只要你比昨天做得好，这就是进步。

多年以后，你就会发现：小时候老师、父母的教诲都是为了让我们好好学习，长大以后为国家做事，成为国家的栋梁。古有岳飞精忠报国，又有华罗庚弃富投贫，他们都是为了我们这个伟大的文明古国----中国的繁荣昌盛而努力，我们应该向他们学习。

“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”让我们趁现在的大好时光，好好学习，好好劳动，长大后，做个对社会有用的人，报效祖国!

我的演讲到此结束，谢谢大家!

小学生热爱劳动演讲稿 篇7

小学生热爱国旗下的劳动演讲稿[上]

尊敬的老师，同学们：

大家早上好!今天我演讲的主题是《热爱劳动，劳动无尚光荣》。

在我的记忆中有一个故事：春天来了，小白兔和小灰兔主动帮助山羊爷爷收卷心菜。可是，面对老山羊爷爷的答谢，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完了又去要;小白兔不要白菜只要菜种子，自己种白菜，收了很多很多白菜，还给老山羊送去一担呢。

此时，如果问在场的同学们，你更愿意向谁学?我想大家一定异口同声：小白兔。

为什么?这就是劳动的魅力。

高尔基曾经说过：世界上最美好的东西是由劳动和人类智慧的双手创造的。事实上，我们天生就是一群劳动者。正是劳动实我们创造了这个多彩的世界。

是劳动，让田野瓜果处处飘香，是劳动，让红领巾喜悦地飘进知识的海洋。

老革命家朱德，在四五岁的时候就开始帮助妈妈做事，在**岁的时候，朱德不仅能够帮助妈妈挑东西，而且还会下地种田了。每当朱德放学回家，他总是悄悄地把书包收起来，然后帮妈妈挑水或放牛。有时，他早上看书，下午种花。

农忙时，朱德整天和妈妈在地里干活。朱德在《回忆我的母亲》中深情地写道：我应该感谢母亲，她给了我与困难做斗争的经验。

我在家庭生活中经历过艰辛，这使我在以后的生活中从不感到困难或被困难吓到。母亲给了我强壮的身体和勤奋的习惯，这使我从不感到疲倦。因此，劳动不仅能创造人，而且能给人幸福。

俗话说：樱桃好吃，树难栽，花不努力就不会开花。好东西只能通过相应的劳动和汗水才能获得。

当一个人明白这些东西来之不易时，他会更加珍惜它们，体验幸福。

在校园里，每天都涌动着一群值日的同学，是他们共同创造了我们的干净，整洁的校园环境，而他们正是在此的每一位热爱劳动的同学。无限的知识是劳动的结晶，任何成就都是努力工作的结果。我们大家应该牢记这点，努力做每一件事，因为所谓劳动不单单是指打扫之类，而是劳务活动，对我们学生来说，那就是应该认真学习，不断进取，不断向上。

挖一把黄土可能没什么价值。如果把它做成一块砖，那就是几毛钱的价值。如果将其制成泥塑工艺品，可能就不值钱了。

同样是劳动，黄土、砖头、泥塑，因劳动不同而不同。这就是创造的魅力。

同学们，别忘了我们是一群工人，是世界的主人。我们需要的是与时俱进，努力工作，创造劳动。

小学生热爱国旗下工作演讲稿[下]

可能穿着盛装。 灿烂的阳光和微风将我们送至五一国际劳动节。五月带着历史的问卷来了，火热的劳动节，蓬勃的青年节，向我们提出少年肩头的责任。五月搭起缤纷的舞台迎接我们来了，红五月的歌声，母亲节的期待，等候我们献上少年儿童对未来、对亲人的礼物。

五月的日历就像一幅展开的图画，等待我们画出灿烂的色彩。

但在我们的日常生活中，不难发现，学生们对此很害怕，当他们参加劳动时，有些学生可以说根本不爱劳动。据调查，现在的小学生，爱劳动、有较好劳动习惯的约占1/3，另外的2/3是不爱劳动或不太爱劳动的。他们懒得铺床叠被，懒得洗袜子、洗手绢，懒得收拾书包、收拾桌子，甚至于懒得洗脸、洗脚，连喝水也懒得自己倒，在家里一切都由家长做，连书包也是家长背。

可见，我们的同学参加的劳动太少了。不爱工作的孩子也很难爱上学习。他们害怕工作、做作业和思考。 作为一名小学生，从小就要有正确的劳动观点、劳动意识，认识到---劳动最光荣，不爱劳动的人将会一事无成。

从小就要培养劳动感情，养成劳动习惯，珍惜劳动成果， 做一些力所能及的家务活，比如洗碗筷，洗手绢、袜子等，高年级的同学还可以学着洗洗衣服。爸爸妈妈很辛苦，我们不能帮他们分担一些家务吗？同时，积极参与社会实践活动。

愿每位同学都能合理地安排自己的时间，做到学习、娱乐、休息三不误，过个快乐、有意义的五一!同时祝愿每位老师在节日里，充电能充得足一些，胃口能好一些，身体能棒一些，心情能灿烂一些。我的讲话到此结束，谢谢大家。

小学生热爱国旗下的劳动演讲稿[上]

老师们，同学们：早上好!

我国旗下的讲话的题目是《从小热爱劳动》。同学们，我们每天生活在一个美丽的实验校园里，沐浴着阳光和雨水，接受着优质的教育，健康快乐的成长。可是，你们可曾想过：

是谁为我们创造了这样好的学习环境呢?是啊!曾经是建筑工人顶着烈日，用一砖一瓦盖起了美丽的教学楼，让我们拥有宽敞明亮的教室;是后勤的叔叔阿姨种下这一草一木，让校园生机勃勃，处处如画;是可敬的老师们伏案疾书，为我们准备一节节精彩纷呈的课;是可爱的各班值日生打扫操场和教室的卫生，让我们有一个清洁美丽的学习环境。

还有，每天是保安叔叔早来晚走，保证校园的安全;是护导老师在各楼层护导，确保上下楼的秩序;冬天老师们早早到学校清雪;初春，体育组的老师们清除操场上的冰块。他们的工作岗位不同，但他们有一个共同的特点热爱劳动!正是他们，用自己辛勤的劳动，为我们创造了今天的学习环境!

对于他们的辛勤付出，我们要做到珍惜和尊重他们的劳动成果，我们更要向他们学习，也做一个热爱劳动的小学生。

老师建议我们从以下几个方面尽力：

一。每天整理学习用品，确保桌面、餐厅和地板干净整洁。

2。做好值班工作，不拖拉，不处理，不逃避，用心去做。

三。当学生有困难时，积极帮助他们。

4、主动劳动。黑板脏了主动擦一擦，地上有纸主动捡一捡，垃圾桶满了，主动倒一倒。

1、自己的事情自己做。除了为书包背书、安排学习用品外，初中生还可以自己洗袜子、叠被子。高年级的学生可以自己洗衣服，整理房间。

2、每天做一件家务活。比如饭前摆好餐具，饭后洗碗，把凌乱的拖鞋放好，把衣服挂在沙发上。做这些，不仅锻炼了我们的劳动技能，更能减轻爸爸妈妈的负担，他们一定会为我们的成长感到欣慰。

另外，我还建议，同学之间比一比，看看谁最爱劳动，谁最会劳动，谁是真正的劳动的小能手，让我们共同用双手和智慧，开创美好的明天。谢谢大家!

我在国旗下的演讲到此结束。谢谢您！

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小学生热爱劳动演讲稿 篇8

亲爱的同学们：

大家好！

五千年的斗转星移，五千年的潮起潮落，五千年的沧桑变迁，在世界的东方屹立起一个伟大的民族。她书写了浩瀚的人类历史，她创造了灿烂的华夏文明。她，就是我们伟大的母亲——可爱的中国。穿过历史的滚滚长河，站在岁月的肩膀上回望：多少辉煌的成就，在埋头苦干中铸就;多少豪迈的跨越，在挥汗如雨中实现;多少伟大的梦想，在胼手胝足中变为现实。是劳动，成就了一个充满活力魅力的现代中国;是劳动，让全国亿万人民有了共同的梦想和追求。

新的历史时期，深情阐述了世界上最宏大的梦想：关于十三亿人民的中国梦。梦想之大，上升到国家，是国泰民安，国富民强。梦想之小，散布到平民百姓，是生活越来越好，日子过得越来越幸福。美丽的中国梦啊，你触动了中国人的心，你点燃了中国人的梦想，你激发了中国人实现中华民族伟大复兴的豪迈热情和坚定决心。“中国梦”是民族复兴的梦，是国家富强的梦，是全体中国人的梦，也是我们每一个人的梦。梦想的实现，需要劳动者的汗水付出，需要劳动者的辛勤耕耘，更需要劳动者的智慧创造，唯有劳动，才能汇聚起创造中国梦的巨大力量。

幸福不会从天而降，梦想不会自动成真，要让“中国梦”变成现实，需要每个人把劳动当作最光荣的事业，用最美的双手，用最美的劳动，用最美的付出，将梦的基石，一点点垫起、垫实、垫高，我相信在座的每一位都和我一样深刻地感受到：劳动的平凡，创造的伟大，梦想的光荣。

我们的城市绥中，能有今日的干净整洁，离不开平凡而伟大的环卫工人，当清晨的第一缕阳光照进房间的时候，还在熟睡的我们，可曾想过环卫工人已在凌晨的大街上开始忙碌;当骄阳似火熊熊燃烧时，他们依然在烈日下打扫卫生。他们那平凡的身影，那朴实的笑脸，让我看到了中国劳动人民的坚强和伟大。

当东戴河新区的高楼大厦拔地而起的时候，我们可曾想到，是工程师们为我们绘制了美好的家园，是农民工兄弟用他那粗糙而有力的双手创造了东戴河新区的繁荣。他们挂在脖子上的毛巾早已被汗水湿透，他们那黑亮又结实的皮肤在阳光下熠熠生辉，是劳动啊，让他们的生活坚韧而有梦想。

从我自身说起，那是20__年，即将大学毕业的我参加了公务员考试，我选择了生我养我的家乡，成为加碑岩乡人民政府一名普通的劳动者，我深感骄傲和自豪。加碑岩乡是绥中县最偏远的山区，但加碑岩乡是革命老区，世世代代传承发扬着艰苦奋斗的劳动精神。从入职那天起，我便用自己服务的双手和奉献的精神同全乡人民一道，努力编织一个山区乡镇富庶、文明、幸福的梦想。

红日吐辉伟大祖国更加兴旺，江山多娇中国梦想必将实现。指明了前进的方向，吹响了奋斗的号角。励志于当下，我们是辛勤的劳动者，着眼于长远，我们是梦想的创造者。实现中国梦，必须走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量，让我们汇聚起实干兴邦的正能量，用辛勤的劳动美创造中华民族伟大复兴的梦想!

小学生热爱劳动演讲稿 篇9

同学们：

大家好！

高尔基曾说：我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明双手创造出来的。其实我们生来就是一群劳动者，是劳动让我们创造出了这个七彩世界。是劳动，让田野瓜果处处飘香，是劳动，让红领巾喜悦地飘进知识的海洋。

许多同学认为劳动就是指体力劳动。那错了。它包含体力劳动和脑力劳动，它赠予人类许多骄傲，许多辉煌，也给中国历史留下不少闪光的华章铭文，如司马迁多年努力编成了《史记》，李时珍寻寻觅觅终得《本草纲目》……再如神州五号、六号的成功发射是经过许多科学家几年的努力才换来的。可见劳动价值之大。

无穷的知识都是劳动的结晶，任何成就都是刻苦劳动的结果。我们应付诸行动，相信只要肯刻苦劳动，那所得到的将是更宝贵的财富。对于我们小学生而言，现在正是学习阶段，学习也是一种劳动，在这段过程中，我们可能会遇到许多诱惑，许多困难。请不要畏惧，不要退缩，把目光放长远，那样，在求学路上，你就不会那么轻易地被困难所打败。要时刻铭记：一分耕耘，一分收获。我们所获得的知识都是老师诲人不倦的教育和自己刻苦学习的成果。

同学们，热爱劳动更是中华民族的传统美德，我们理应将它传承下去。在我们的校园里，每天都涌动着一群值日的同学，每天都有人在默默地打扫卫生，每天都有人随手捡起地上的垃圾……是他们共同创造了整洁的校园环境，让我们得以在清新的校园里快乐地学习。

同学们，让我们从身边做起，从现在做起，随手捡起地上的垃圾，轻轻放入筒内。认真仔细地完成每一项作业，做个真正的好学生。我们是劳动者，更是未来世界的主人，那就让我们用心感受世界，用行动美化世界吧！

小学生热爱劳动演讲稿 篇10

尊敬的老师、同学们：

大家好!

在参加了今年的夏令营后，我发现我其实很喜欢劳动。

以前在家里，不是学习就是玩电脑游戏什么的，劳动少，不喜欢劳动，一个字：懒。但是到了夏令营，我每天都要劳动。刚到夏令营，觉得洗衣服很烦人，衣服也洗得很慢，但一定要洗，没办法，只好硬着头皮做。

后来，我慢慢地开始认真用老师教的方法清洗：先用肥皂清洗衣领，然后是袖口，最后是衣服的底部，如果在其他地方也有污渍的话也用肥皂。从头到尾再擦一遍，用力擦，直到擦干净。裤子的话，先在裤腰出打肥皂，再到裤脚，最后是裤腿和裤裆，之后搓。

刚开始觉得很累，手很疼，心很烦。搓多了，手就变得更有力了，搓完后要过水，刚开始觉得没必要洗三遍，看到水已经比较干净了，洗了两遍后就不想再洗了，换句话说就是想偷懒了。但后来我想起了老师说过的话：不去想累不累，烦不烦，专注于每一个环节，这样做的时候，觉得时间过得很快，衣服洗得又快又干净。

差不多两个星期了，自信心爆满，觉得洗衣服对我来说并不难，把洗衣服变成生活中每天都做的一件轻松愉快的活动。夏令营结束时，我几乎对洗衣服上瘾了。

当我从夏令营回来时，我注意到我对家务的态度有了很大的变化。就拿洗碗来说，我过去常常只是应付了事，但是现在洗碗是很认真的，每一只碗都被我洗得很仔细。看着干净的碗，心里感到十分满足。

有一次，我突然看到勺子背面沾满了凝固的油，一句话也没说，我就开始用指甲一点一点地把它抠干净，我的指甲都裂了。最后，这个连我母亲都忽略了的小细节终于被我征服了，我太高兴了!

曾几何时，我认为这是不可思议的，原来劳动也可以带来乐趣。现在我终于知道了：劳动的乐趣来自劳动之后的成就感!

感谢这次夏令营，让我找到劳动的乐趣!

谢谢大家!

小学生热爱劳动演讲稿 篇11

亲爱的同学们：

大家好!今天我分享的主题是：新时代有新劳动。记起高尔基说的一句话“我们这个世界上最美好的东西，都是由劳动，由人们的智慧双手创造出来的。”那么，劳动的意义是什么呢?

新中国成立初，全国皆呈现出奋斗的模样。同时也涌现了大批值得我们敬佩的人士。如袁隆平爷爷在1973年正式培育出籼型杂交水稻。1956年王进喜打出了大庆第一口油井，为我国石油事业做出了一份巨大的贡献。还有众多农民和工人始终为我们辛勤劳动着，包括我的爷爷和奶奶。老一辈的努力奋斗，是为了让我们享有更美好的生活。所以，劳动当然是有意义的，也是光荣的。那些认为劳动没有任何意义的观点，早已经是荒谬之谈了。

但如今的时代，是一个崭新的时代，已不同于过去。当你走去服装店或商场，却发现寥寥无几的人们，这是因为，淘宝等网络平台正在逐渐取代着现实的交易。当你走进垃圾场，你会发现自动垃圾车正在运作着，且已基本覆盖多个地区。无人驾驶，无人超市，甚至无人飞机都可能即将布满我们的生活。没错，中国的科技日益强大对我们来说是一件好事，但你们是否想过，当人工智能完全覆盖了劳动的那一天，人类将何去何从?也许，我们需要重新认识劳动，定义劳动了。

劳动意味着一次又一次的耕耘与收获。但这并不是意味着重复劳动，日复一日的去做那死板而空洞的事情。我们要学会创造。在我个人认为，创造是给予劳动的一笔财富。既然现在科技领先世界，那不如让人们去追赶科技，去品味现代中国的强悍。环卫工人学习驾驶扫地机器人，快递小哥学会操控无人驾驶飞机等与先进科技平起平坐的行动也能为他们在这个世界上谋得一席之地。而不是所谓的被现代化的人工智能捆绑住了手脚，无处动弹与安放。我们的目的就是要让劳动更加贴近我们的生活，让其更加适应人们的生活需求。因此，可以说：“新的时代有新的劳动。”

创造不仅是劳动更高级的体现，也是人们对未来美好生活的追求与向往。马克思曾经说过：“劳动是人类的类本质。”这是属于一个人真正内在隐含的物质，是每个人需要去做的。无论你身处何地，你周围的一切，都脱离不了劳动二字。

现在是21世纪，是一个值得我们为之创造与奋斗的时代。作为年轻一代的领军人物，我们要奋起直追，努力创造。创造一个全新的时代。热爱劳动，热爱创造，从我做起。

“热爱劳动”主题演讲稿【10】

亲爱的同学们：

大家好，今天我要演讲的题目是《汗水点亮人生》。

宋庆龄曾说过：“知识是从劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结晶。”是啊，从古至今，哪些成就不是靠辛勤地劳动挥洒汗水换来的呢?大到古时候的秦长城、四大发明，现在进行着的改革开放，建立起的一座座高楼大厦。小到从小就会吟诵的“锄禾日当午，汗滴禾下土”，干净整洁的街道。以前泥泞不堪的小路变成现在宽敞平坦铺着沥青的小路，这些，不都是用劳动而得来的吗?生活中的劳动者无处不在，有面朝黄土背朝天的农民伯伯，有教书育人优秀的教师，有为了我们能过一个好的假期，坚守岗位的各个职业的工作人员，有善良的“白衣天使”医生护士……劳动者是有力量的，劳动者是智慧的，劳动者是可爱的，劳动者是完全的，劳动者是进步的，劳动者是幸福的，劳动者是光荣的。有了他们的辛勤劳动，我们的社会才能更加和谐友爱、幸福快乐。

在社会高速发展的今天，出现了很多的智能化人工化，现在的生活比起以前要轻松很多，这也导致出现了一些歧视劳动、讨厌劳动的现象。比如一些懒惰的学生，回到家就丢下书包，过着衣来伸手饭来张口的生活，也许你会说：“学生最大的任务不就是学习吗?为什么要把时间浪费在不必要的劳动上?”其实，这些都是同学们懒惰的借口，借忙碌的学习生活逃掉该有的劳动任务。而本该劳动的时间就花在了娱乐上面。

高尔基告诉人们：“劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。”同学们，让我们放下手机关掉电脑，一起参与到劳动中去吧。去到田野里，亲手栽下蔬菜果实，去到森林，保护动物、种树，来到街道上，做城市的美容师。待到果实成熟时，小树长大时，街道变得整洁时，相信你一定收货良多，能享受劳动的过程，收获成果时的幸福。如果你觉得太忙了没有时间去做这些，其实还有很多轻而易举就能完成的事，例如：回家后，为父母做一顿饭，拖一拖地，洗洗碗做些家务活减轻父母的负担。在别人为你付出劳动的时候真挚地说一声谢谢。我相信，这些我们都能完成。

劳动虽然是艰苦的，但是也是快乐的，更是光荣的。同学们，让我们挥洒汗水，在人生的道路上辛勤耕耘，用汗水点亮我们的青春，以劳动实现人生的价值，愿我们都能丰收。

小学生热爱劳动演讲稿 篇12

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

我是五年级2班的同学xx，非常高兴我今天能够有这次当着全校师生进行演讲的机会，我今天的演讲题目是《热爱劳动》。

一个劳动的人是一个光荣的人。老师和家长们经常教导我们要热爱劳动，不要做一个懒惰的人。我们不应该是因为他们的告诫而选择去劳动，应该是从心底里培养热爱劳动的意识。每一个热爱劳动的人都是光荣的人，他们通过自己的双手去获得成果，用自己的汗水去浇灌成果，这样获得的成果才是真正属于自己的，同时通过自己双手获得的劳动成果也更加有意义。只要你在劳动，那你便是光荣的。

一个劳动的人是一个受大家喜欢的人。在一个热爱劳动的人之间，和一个懒惰的人之间，我们毫无疑问的会选择劳动勤奋的人。所以现在就要重点培养自己劳动是意识，养成勤奋的习惯，这样才会摆脱自己的惰性思想，也会帮助我们改正自己的不良习惯，这无论是对我们以后的学习还是生活都有很大的帮助。热爱劳动，让我们在学校里成为被老师同学喜欢的好学生、热爱劳动，让我们在家里成为被爸爸妈妈、爷爷奶奶喜欢的好孩子，热爱劳动让我们出门在外成为大家喜欢的小朋友。

这个世界都需要我们每个人都付出劳动，这也是每个人都无法逃避的。如果农民伯伯停止在田野里的劳作，那我们从那里获得粮食、如果老师停止在教室里辛苦的教学，那么我们从哪里获得知识、如果爸爸妈妈停止在工作单位辛苦的工作，那么我们我们的吃穿用度有从哪里来。所以说我们每个人存在在这个世界上都是需要劳动的，而且劳动并是一件可耻的事情，相反就像我之前的说过的劳动是一件光荣的事情，所以希望现在我们能够热爱劳动，并在劳动中找到自己的意义。

劳动没有贵贱之分，我们在热爱劳动的同时，我们也要学分尊重别人的劳动成果，不盗取、不取笑、不歧视别人的劳动成果。在做好自己的本质工作时，表示对其他人劳动的尊敬，这不仅是自己劳动时要遵守的规定，更是对我们道德修养的一个重要体现。所以趁我们现在还小，养成一个热爱劳动的好习惯吧，做一个光荣、受人喜爱的小学生吧。

谢谢大家！

小学生热爱劳动演讲稿 篇13

亲爱的老师，同学们：

大家好！今天我国旗下讲话的题目是：《爱学习爱劳动爱祖国，做对祖国建设有用的人才》。

日前，在参加“快乐童年放飞希望”主题队日活动时指出，“少年儿童从小就要立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才”。那么，怎样才能成为祖国建设的有用人才呢？

首先，我们要知道，学习是我们实现伟大抱负的必要基础。在知识时代，学习比以往任何时候都重要。学习不仅可以丰富知识，开阔视野，增加人才，而且可以提高素养，陶冶情操，塑造品格。

对于我们的小学生来说，现在是学习的**期，所以我们应该把学习作为首要任务。

学习不仅应涉及考试，而且应灵活运用，将只是与社会实践相结合。因此，我们不仅要在课堂上学习，在生活的点点滴滴中学习，在人生的风雨中学习，还要勤于学习，乐于学习，善于学习，做对祖国建设有用的人才！

其次，我们也应该知道劳动是创造幸福的根本途径。李大钊曾说过：“一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。

”我们炎黄子孙所引以为豪的中华上下五千年文明不是一蹴而就的，也不是某个人凭一己之力创立的，它是万千劳动人民智慧的结晶，劳动的成果。

“空谈误国，实干兴邦。”要实现中国梦，创造幸福生活，就必须辛勤劳动，热爱劳动，尊重劳动。因此，我们要以热爱劳动为荣，以享受闲暇、干坏事为耻，做祖国建设的有用人才！

最后，要树立热爱祖国的崇高精神。我们知道，爱国主义是中华民族精神的核心。作为一个中国人，最重要的是爱他的祖国。

文天祥有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的爱国情操。

林则徐有“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国情怀。鲁迅有“我以我血荐轩辕”的爱国决心。

无数爱国者为中华民族的伟大复兴而流下了头颅和鲜血，那么，我们同样是中国人，为什么不热爱祖国呢？对我们中学生来说，热爱祖国不是抽象的，而是具体的，它体现在生活的每一点上。

例如，在家里，我们为父母分担家务：在学校，我们努力学习，尊敬老师；在社会上，我们有礼貌，有礼貌，有礼貌。。。这些都是对祖国的爱的表达。

因此，只有时刻牢记对祖国的热爱，才能真正成为建设祖国的有用人才！

我们每个人都应该牢记习的叮嘱，志存高远，脚踏实地，勤劳勇敢，珍惜青春，将个人的梦想融入到中国梦中，从自身做起，从现在做起，从生活的点滴中做起。

热爱学习，热爱劳动，热爱祖国，做祖国建设的有用人才！

我的讲话完毕，谢谢大家。小学生热爱劳动演讲稿范文2

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

今天我为大家演讲的题目是《弘扬热爱劳动传统美德，争做知荣明耻优秀少年》。先给大家讲一个故事：

从前，一个家庭有两个兄弟。父母去世后，哥哥只给了弟弟一把锄头，就把他赶出了家门。弟弟拿着锄头，来到一座山上，搭了间草棚，开始了辛勤的劳动。

哥哥霸占了所有家产，整日游手好闲、大吃大喝，没过几年，就把家产卖光了，成了靠要饭过日子的乞丐。

一天，哥哥走到一座山前，看到半山腰有户人家，便上前敲门，想要点饭充饥。谁知开门的竟是弟弟。

哥哥见弟弟生活相当幸福，便问：“你离家时只拿了把锄头，怎么现在有这么多家产？是不是爸妈生前给了你很多钱？

”弟弟笑着说：“是啊，爸妈给了我两棵摇钱树。”哥哥忙问：

“摇钱树？在哪儿？”弟弟伸出手说“这就是每棵树上五个杈，不长叶子不长芽，只要不怕劳累苦，衣食住行都不差。

”原来弟弟的幸福生活来自于辛勤的劳动。哥哥羞愧地低下了头。

说到这里，我们都应该明白，我想说的是：劳动创造财富，劳动创造幸福，劳动创造美好生活。我们每一位少先队员都应牢记“劳动光荣，懒惰可耻”，积极参加劳动，倍加热爱劳动，争当知荣明耻、尚荣拒耻的好少年。

可在我们的生活中，不爱劳动、不珍惜劳动的小朋友还真不少：

有的同学在家里不爱劳动，早上起床后要爷爷奶奶为他挤牙膏，上学放学时要爸爸妈妈给他背书包，吃饭也要长辈给他盛饭端碗，过着“饭来张口、衣来伸手”的日子，是名副其实的“寄生虫”。

有的同学在学校里也不爱劳动，遇到班级大扫除就往后躲，碰到同学有困难就假装没看见，轮到自己有难处，就总想着别人来帮忙，是名副其实的“小懒虫”。

有些学生不懂得珍惜别人的工作。她们的母亲辛辛苦苦地洗干净的衣服，几天之内就会完全不同了；老师语重心长的教导，也常忘到九霄云外；同学们刚把教室打扫干净，他丢起废纸来就好比“天女散花”，是名副其实的“小害虫”。

这些都是好逸恶劳的表现。也许有些同学会说，爸爸妈妈说，我的任务是努力学习，没有时间工作；也许有些学生会说我父母可以赚很多钱，不需要我工作。可你们明白吗，丢掉了勤劳的美德，即使长着漂亮的双手，也只能是“行动的矮子”；只会享受别人的劳动成果而不愿劳动，迟早会与我故事中的那位哥哥一样，沦为生活的低能儿。

“小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜糖，小蚂蚁搬家忙”。动物们都知道如何工作来创造幸福的生活。劳动使我们的双手更灵活，劳动使我们的心灵更纯洁，劳动使我们的生活更幸福，劳动使我们的未来更美好，让我们争做热爱劳动的优秀少年，让中华民族的传统美德在我们身上发扬光大！

谢谢大家！小学生热爱劳动演讲稿范文3

尊敬的各位老师、同学们：

大家好！我是三年级二班的xx。我很荣幸能站在这个舞台上。我演讲的题目是：劳动最美。

不是玫瑰的魅力，而是蒲公英的长途旅行和播种；不是柳条的柔情，而是杨树的坚韧和屹立；不是死水的静谧，而是江河激流的奔腾。

它赋予人们生活的激情；它创造了灿烂的文明，它是强大的动力，是最高的荣耀！

它就是——劳动！

作为一个小学生，我们应该记住我们的学习使命。培养高尚的情操，掌握丰富的知识，学习更多的技能，为将来成为一名优秀的工人打下坚实的技础。知识就是力量。我们学到的知识越多，将来对国家的贡献就越大。

现在我们应该养成热爱工作的好习惯。在家里，我洗自己的衣服，整理自己的房间。在学校里，我们应该积极打扫，时刻保持教室的清洁。

在社会上，要积极参与力所能及的公益活动，培养适应能力。我们应该从身边的小事做起，珍惜每一个人的成就，尊重每一个工作的人。无论是白领还是农民工，无论是科学家还是清洁工，他们都是光荣的工人，他们是我们学习的榜样。

我们的幸福在于父母日夜的辛勤工作，老师的辛勤工作，以及工人的共同奉献。让我们向他们致敬！

“劳动是产生一切力量、一切道德和一切幸福威力无比的源泉”虽然我们没有经历艰难，但却有一股与生俱来的炎黄血液与劳动的激情。

让我们携起手来，共同筑起中国梦，为中华民族赢得更加美好的未来！用劳动的双手书写属于新一代的辉煌！谢谢大家！我的演讲结束。小学生热爱劳动演讲稿范文4

高尔基曾经说过：世界上最美好的东西是由劳动和人类智慧的双手创造的。事实上，我们天生就是一群劳动者。正是劳动实我们创造了这个多彩的世界。

是劳动，让田野瓜果处处飘香，是劳动，让红领巾喜悦地飘进知识的海洋。

许多学生认为劳动就是体力劳动。那错了。它包含体力劳动和脑力劳动，它赠予人类许多骄傲，许多辉煌，也给中国历史留下不少闪光的华章铭文，如司马迁多年努力编成了《史记》，李时珍寻寻觅觅终得《本草纲目》……再如神州五号、六号的成功发射是经过许多科学家几年的努力才换来的。

可见劳动价值之大。

无限的知识是劳动的结晶，任何成就都是努力工作的结果。我们处理各种行动，并相信只要我们愿意努力工作，我们所得到的将是更有价值的财富。

对于我们小学生而言，现在正是学习阶段，学习也是一种劳动，在这段过程中，我们可能会遇到许多**，许多困难。请不要害怕，不要退缩，要有长远的眼光。那么，在上学的路上，你就不会那么容易被困难打败了。要时刻铭记：

一分耕耘，一分收获。我们所获得的知识是老师们不懈的教育和努力的结果。

同学们，热爱劳动是中华民族的传统美德。我们应该继承它。在我们的校园里，每天都涌动着一群值日的同学，每天都有人在默默地打扫卫生，每天都有人随手捡起地上的垃圾……是他们共同创造了整洁的校园环境，让我们得以在清新的校园里快乐地学习。

同学们，五一劳动节即将到来，让我们从身边做起，从现在做起，随手捡起地上的垃圾，轻轻放入筒内。认真完成每一项作业，做一个好学生。

我们是未来世界的劳动者和主人。让我们用心感受世界，用行动美化世界！

小学生热爱劳动演讲稿 篇14

篇一尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天，我演讲的题目是《美与劳动同在》。

从古至今，劳动推动着人类的进步和创新，从一个台阶迈向更高一个台阶。看，一颗颗人造卫星已成功发射到太空，一栋栋高楼大厦拔地而起，一辆辆小轿车在公路上驰骋，一声声亲切的问候在电波中温情传递······这是什么？这不正是劳动所创造的吗？

劳动创造的美无处不在。辛勤的教师们用汗水浇灌祖国未来的花朵。当岁月使他们满脸皱纹，当粉笔把他们的头发染成白色时，他们笑了。

辛勤工作使桃李芬芳四溢；建筑师们用自己的画笔努力工作，为社会描绘出一幅美丽的风景；即使是清洁工也总是尽量把世界的每一个角落都打扫得清新自然。当我们闻到空气中的香味时，我们不尊重他们的努力吗？还有医生、警察、工人、农民······他们无时无刻不在为这个社会的安宁和美好劳动着，也正因为有这么多默默无闻的劳动者，才使得我们的社会如此和谐而美丽。

劳动无处不在。劳动是美好的。劳动创造一切和美。在艺术家眼中，艰苦奋斗是一道美丽的风景。 如果有劳动，就充满了美丽的果实。

我们的母亲宋庆龄说：知识来自勤奋，任何成就都是勤奋的结果。生活中的劳动必然是一种难得的生命资源和财富。生命的光辉和卓越，是在不断的劳动过程中书写的。

俗话说：雁之美在天，花之美在绿丛，言之美在真，人之美在劳动。采取行动。让我们一起为自己和人民工作。你会发现这是一笔取之不尽的财富。

我的发言到此结束，谢谢大家！

篇二 尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

今天我为大家演讲的题目是《弘扬热爱劳动传统美德，争做知荣明耻出色少年》。先给大家讲一个故事：

从前，一个家庭有两个兄弟。他们父母死后，哥哥只给了弟弟

一把锄头把他弟弟赶出了房子。弟弟拿着锄头，来到一座山上，搭了间草棚，开始了辛勤的劳动。哥哥霸占了所有家产，整日游手好闲、大吃大喝，没过几年，就把家产卖光了，成了靠要饭过日子的乞丐。

一天，哥哥走到一座山前，看到半山腰有户人家，便上前敲门，想要点饭充饥。谁知开门的竟是弟弟。看到哥哥的生活很幸福，他问：

“你离家时只拿了把锄头，怎么现在有这么多家产？是不是爸妈生前给了你很多钱？”弟弟笑着说：

“是啊，爸妈给了我两棵摇钱树。”哥哥忙问：“摇钱树？

在哪儿？”弟弟伸出手说“这就是——每棵树上五个杈，不长叶子不长芽，只要不怕劳累苦，衣食住行都不差。”

小学生热爱劳动演讲稿 篇15

亲爱的老师、同学们：

大家早上好!今天，我国旗下讲话的题目是《热爱劳动是一种美德》。

同学们，今年的五一假期刚刚过去。提起“五一”，不知大家首先想到的是“五一假期”还是“五一劳动节”。这里我要说，劳动教育是人生必修课，良好的劳动习惯对于我们少年儿童的成长具有非常重要的意义。

首先，如果一个孩子，如果不爱劳动，自然就缺乏劳动的体验。说实话，同学们之中谁能真正理解和感受到“汗滴禾下土”“粒粒皆辛苦”的涵义?你们能体会到爸爸妈妈赚钱的不容易吗?要知道我们每天吃的、穿的、用的都是爸爸和妈妈用劳动换来的呀!

其次，劳动的过程也是实践的过程。学习的主要目的是为了应用和创造。如果我们没有好的劳动习惯，我们学到的知识就难以运用到生活中去。更谈不上应用和创造了。

第三，劳动对于培养每个人的健康人格也具有很重要的作用。研究发现:第一、儿童劳动时间越长，独立性越强;第二，儿童从事劳动的时间越长，越有利于形成勤劳节俭的好品德。我们从小干家务，可以培养我们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、珍重家庭亲情、尊重他人等品质，我们长大以后自然比那些“衣来伸手、饭来张口”的孩子更有出息。

我们要热爱劳动，就需要把劳动变成一种习惯，如果养成了这种好习惯，劳动就成了一个愉快而自然的过程。我国著名相声演员冯巩，小时候家里很穷，但他非常懂事，经常帮助母亲料理家务，冬天顶着凛冽的寒风出去捡煤核儿，逆境的磨炼造就了他自强不息，矢志不移的性格。

美文周记（集合十三篇）

转眼间，岁月匆匆，眨眼间，一个星期已经过去，我们既增长了见识，也锻炼自身，让我们通过周记发表自己的意见和想法吧。你所见过的周记应该是什么样的？以下是小编为大家收集的日常生活周记，希望能够帮助到大家。

美文周记 篇1

美丽的代价

我们是一群快乐的野兔，生活在森林里。

在我们家族里，其它成员都长得灰不溜秋的，只有我，浑身雪白，十分漂亮，所以大家都很疼爱我，并亲切地叫我“小白”。

伙伴们个性羡慕我长得如此漂亮，都喜爱和我玩。这让我觉得很开心，很自豪，自然而然，这一身雪白漂亮的毛成为了我的最爱。

有一天，妈妈让我们练习跑步。我跑了一会儿，感到浑身是汗，而且发现那雪白的'毛上都沾满了灰尘和泥土，脏兮兮的。我心疼地皱了皱眉头，对妈妈说：“妈妈，我跑累了，能不能休息一会儿？”妈妈慈爱地对我说：“孩子，那你去休息吧！可是记得快点回来练习噢！”我如释重负，一溜烟似的跑回家，跳进浴缸，用心地给自我洗起澡来……

从此以后，我每次练习跑步都慢慢地，留意翼翼地，生怕弄脏了自我一身雪白而美丽的毛。

日子就这样一天天过去了。一天，我和好朋友小贝和小佳一齐在外面玩。忽然来了一只大灰狼，我们连忙四处散开逃命。小贝和小佳一溜烟，早跑得无影无踪了，但我怎样也跑不快，于是情急之下，只好躲到草丛深处去。可是，大灰狼一下子就找到了我，他猛地一扑，用爪子把我紧紧地按在了地上。恐惧之中，我疑惑地问大灰狼：“为什么我躲在那里，也会被你发现了呢？”大灰狼笑道：“哈哈，是你这身雪白的毛暴露了你自我啊！”原先如此.....

美丽给我带来了荣耀，却也让我付出了生命的代价。容不得我后悔，一张血盆大口已逼近了我。

美文周记 篇2

20xx年X月X日X天

有一天，狐狸碰到了一只正在搬运面包屑的蚂蚁，蚂蚁大汗淋漓的样子激起了狐狸的傲气，于是他大声的对小蚂蚁说：“喂，小东西，你不感觉到累和无聊吗?”蚂蚁非常有礼貌的说：“累是有点累，可我们祖祖辈辈都是靠自己勤勤恳恳、踏踏实实的劳动来生活的，不图什么大富大有，只要平安、健康、快乐就心满意足了。”

狐狸鄙夷的摇了摇头讥笑到道：“笨蛋的后代当然是笨蛋，鸡窝里飞不出金凤凰!看我们狐狸家族，从来不劳动，却只靠一个‘聪明’的脑袋就会衣食无忧，呼风唤雨，应有尽有。你看‘森林之王’的老虎和那只能占卜人类生死的乌鸦都败在我的手下，为我服务，这就叫‘聪明’你懂吗?你看你那土包子样，让人看了都烦，让开。”

蚂蚁什么也没说让到一边，仍然在勤勤恳恳的搬着自己的食物。

狐狸踱着方步，腆着肚子，哼着小曲直向前走，“咚”的一声，掉进了猎人的.陷阱，把后边不远处的蚂蚁下了一跳，蚂蚁不解的问到：“喂，狐狸先生，跳陷阱也是“聪明”的选择吗?”

到底陷阱里的狐狸能否听见，蚂蚁就不得而知了!

其实，生活中也有像狐狸一样的人，总是使用自己认为很“聪明”的伎俩，做一些偷奸耍滑，欺上瞒下的坏事。殊不知天网恢恢，疏而不漏。冷不防哪天就会学狐狸跳陷阱了!还是踏踏实实做人，认认真真做事，开开心心生活的好!

美文周记 篇3

“今天作文课，我们上机器人画画。”教室里顿时热闹得像烧沸的油锅里溅进了几滴水，噼噼啪啪炸开了。老师说了规则后，同学们都争先恐后地举起手，还不停地叫喊：“我来，我来!”

老师选了六位同学，三位当“机器人”，三位是“遥控师”。老师用红领巾蒙住“机器人”的眼睛，开始了受人摆布的.“机器人”“生涯”。他们在“遥控师”的控制下小心翼翼地迈着步子，慢慢地向前移动。来到黑板前拿起粉笔，根据“遥控师”的描述，开始画画。瞧，“机器人”高华小心地在黑板上画了个圆圈，再有力地画了正方形……看看“机器人”阮晶晶，她正认真地听从“遥控师”的指挥，画得实在太慢了，看那动作，真的把自己当作“机器人”了吧!

终于画完了，看一看，高华画的是花盆中的花挺像的，再看看肖津津亲自指挥的“机器人”的作品，“咦，这是什么？”我惊奇地叫起来，噢，原来是小松鼠，不仔细看我还以为是狐狸，最后是阮晶晶的作品，嗯，还不错。

这一节作文课太有趣了!

美文周记 篇4

寒假生活就要结束了，回想这三十多天的生活，还真是有很多难忘而又愉快的事。

“过年好！过年好啊！”吉祥话第一个飘入我的耳朵里。这就是我这几天寒假生活的最深刻的印象：热闹！大年初一，我从热乎乎的被窝里爬起来，经没有感到任何的寒冷。放眼望去，满村红彤彤的一片——放过的爆竹纸皮、家家高挂的大红灯笼、还有满大家走着的穿着红唐装的乡亲们，喜庆的`气氛随之即来。我穿好了衣服，和家人们一起吃热腾腾的早饭。普通的稀粥、咸菜，还有昨夜剩下的饺子，全家人在一起吃，也格外的香。刚吃完饭，就有人过来拜年。他们脸上洋溢着笑容，双手握在一起，向大家拜年，说着吉祥话。走前还往小孩手中塞压岁钱。小孩儿们则是瞪大眼睛，看着大人们推推嚷嚷时红包的位置，最终接到红包后，也不敢擅自妄为，一切都看父母的眼色行事。

寒假和暑假最大的不同，就是在寒假里会过新年，亲人重聚，享受天伦之乐。今年过年，我远在外地姨、哥哥、弟弟们，都来到了我们家。我们家的人气一下子增高了，并且过了个热热闹闹的兔年。大表哥带回来优异的学业成绩；二表哥带回来适合的工作；小弟也带回来了口才班的学习成果。大家各有所得，互相交流着，十分融洽。这也许就是过年时的特殊气氛吧。

我过了一个愉快，平凡，但有充实的寒假。我乐在其中。

美文周记 篇5

从前，有一只很没礼貌的小猴住在森林里。

有一天，他出去找人玩。他找到小白兔，对小兔子问：“爱哭鬼！红眼睛，来和我玩吧！”小白兔不开心的边走边说：“没礼貌的小猴子，我才不跟没礼貌的小猴子玩呢！”它找到的一连几个小动物没有一个想跟它玩。小猴子悲哀的.回到家里，问妈妈：“为什么没人跟我玩呢？”并说明了事情的经过。妈妈笑着对小猴子说：“你去买礼貌吧！”“好的，妈妈。”小猴子爽快的答应道。

第二天，小猴来到一家商店。他吼道：“有礼貌买吗？”服务员彬彬有礼的回答道：“没有，请你到其他商店吧！”小猴想：真有礼貌呀，难道这个服务员买了礼貌？接下来，几家商店都彬彬有礼异口同声的回答道：“没有礼貌买！”夜幕降临，小猴已经很累了，小猴慢吞吞地走到最后一家商店——小猴子他爷爷的的商店。小猴问：“爷爷，您那里有礼貌买吗？”爷爷亲切的说：“孩子，礼貌就是买不来的，就是只能学来的呀！只要人有礼貌就会受人欢迎了！”

晚上，小猴失望的回到家。妈妈给又累又饿的小猴子一碗香喷喷的晚饭，小猴子接过饭碗狼吞虎咽的吃了起来。吃完了一句很有礼貌的话从小猴子嘴里喊了出来：“多谢您妈妈！！！”话音未落，小动物们兴奋地推开门冲进来，齐声喊道：“小猴子！你学会礼貌啦！我们都愿意跟你做朋友！”小猴低下头，最后明白了妈妈的良苦用心。

从此以后，小猴就变成了一个懂礼貌的好孩子了。

美文周记 篇6

有一天，小兔子买了一个气球，小兔子拿着气球，高高兴兴地走在大路上。走着走着，线突然断了，气球飞上了天，小兔子伤心地哭了起来。

大灰狼突然冒了出来，对小兔子得意地大叫："哈哈，你跑不了啦！"小兔子大吃一惊，急中生智，不管天上的气球，转身就跑。

大灰狼没有追到小兔子，渐渐地，大灰狼没有力气跑了，小兔子趁机甩掉了大灰狼，脱离了危险。

可她又想起了那气球，气球已经向远方飞去了，这时，小鸟飞了过来，问："怎么啦？小兔子。"小兔子把事情的经过原原本本告诉了小鸟。小鸟听完了，说："别担心，我去帮你把气球追回来，看我的！"说完便飞走了。

过了一会儿，小兔子看见小鸟把气球叼回来了。小兔子高兴得不得了，谢过小鸟之后，就高高兴兴地回家了。

刚迈出脚步，可恶的大灰狼又一次出现了。大灰狼追上来了， 小兔子护好气球，逃回了家。大灰狼到了小兔子家门口，看见门关得紧紧的，大灰狼想撞门进去，突然听见小兔子说："妈妈，一会儿狮子会过来赶走大灰狼……"大灰狼听见了，吓了一跳，就夹着尾巴慌忙地逃走了。其实这不是真的.，小兔子只是一个人在家里，这是她想出来的办法。

小兔子用它的机智一次次战胜了狡猾凶恶的大灰狼。

美文周记 篇7

寒假里的一天，我和奶奶到瓜果摊去买水果。来到一个水果摊前，趁奶奶和卖水果的人讨价还价之机，我就东看看，西瞧瞧。忽然，我犯现盘边有一筐黄澄澄的梨，卖主是一个年轻的姑娘，他穿着花布棉衣，看来是一位朴实的农村姑娘。

这时，随着熙熙攘攘的人群，走来了一个涂着口红、抹着胭脂的中年妇女，还领着一个四五岁的女孩儿。她们来到梨摊前，那个中年妇女问道：“这里多少钱一斤？甜不甜？”“一元五角一斤，很甜。”“哼！我尝尝。”那个妇女东挑西拣，最后挑了一个又大又黄的梨，用手绢擦了擦，就吃了起来。“妈妈我也要！”小孩儿仰起幼稚的小脸，伸出胖乎乎的.小手。小孩子也能尝出什么味道？那位妇女虽然这样说，却仍然挑出一个大梨给了小女孩。

中年妇女吃完了梨，把嘴一擦说：“不甜，不买了！”她拉着小女孩正要走时，小女孩却喊了起来：“甜！甜，梨子真好吃，不酸，妈妈爱骗人。”那个妇女一听非常生气，顿时拉长了脸，“啪”的一巴掌打在小女孩儿的脸上，“哇……”小女孩哭了起来，一边哭还一边喊着：“妈妈爱骗人，妈妈爱占小便宜。”那个妇女有打小女孩，这时，那个农村姑娘连忙上前拦住她，从筐里拿出几个梨给小女孩儿，然后看也没看那位妇女，推起车又走向另外一个地卖梨去了。那个妇女在人们的指责声中，一下子呆在那里不知如何是好了

看到这一幕，我的脑海中留下两个身影，一个是那么高大，一个是那么渺小。

美文周记 篇8

从前有一个小村子，村子里有一个小霸王，这个小霸王叫帕特里奇，他长的高高的个子，胖胖的身体，总是爱欺负别人。

中午刚过，帕特里奇才从床上爬起来，他饿了，家里的人都去工作了，也没人管他。他溜溜哒哒的来到了街上，看见小孩子手里拿着棒糖，上手就去拿了过来放进自己的嘴里，小孩子吓了一跳，一看是他，撒腿就跑，他没似事得，边走，边东看看，西瞧瞧，只见前面一个孩子手里拿着钱，好像准备去买什么东西，他快走了几步，来到那孩子面前，只见他握紧拳头，眼睛瞪的很大，一副很凶悍的样子，对那个孩子说：“你，把钱交出来。不给我我就揍你。”那个孩子吓得战战兢兢地把钱交给了他，他接过钱大摇大摆地走了。

孩子们怕他，大人们烦他，他简直是臭名昭著了，没人敢惹他。

终于有那么一天……

夜，已经很深了。浓墨一样的天上，连一弯月牙、一丝星光都不曾出现。偶尔有一颗流星带着凉意从夜空中划过，炽白的光亮又是那般凄凉惨然。风，是子夜时分刮起来的，开始还带着几分温柔，丝丝缕缕的，漫动着树梢、树叶，到后来便愈发迅猛强劲起来，拧着劲的风势，几乎有着野牛一样的凶蛮，在小村子里的个个道口上漫卷着，奔突着……帕特里奇在床上睡着了，从他的床的缝隙里跑出来了一群小精灵，他们拿着大头针，把自己变成了蚊子似的，一起来了到他的.身下，开始教育他，他从痛疼中醒来，这是怎么了，还没明白过来，又一阵痛疼袭来，他看明白了，“你们是什么?”“为什么来扎我?”“我们是小精灵。”一个小精灵回答。“因为你总欺负别人，我们今天来处罚你。”小精灵们一起上来，用大头针扎他，痛的他，上蹦下蹿，“好了，好了，我不在欺负别人了。”“原谅我吧!”一个小精灵说，“好了，他求饶了，就放了他吧!”说也奇怪，突然就不痛了，也看不见小精灵了。

第二天早上，帕特里奇像什么事也没发生过似的，还是不知悔改的继续欺负着村民。到了晚上，他躺上床，没一会儿就睡着了。小精灵们又出现了，这一次小精灵们不是拿的着针来的，而是拿着钉来的，变成了蜜蜂一样，一起朝着帕特里奇来了，有的去叮他的头，有的去叮他的脸，有的去叮他的手和脚，反正是那里有露出皮肤的，那里就有小精灵，这一次可不同前一晚上的痛疼，被叮过的地方，立刻肿得像馒头一样，那可是钻心的痛啊!帕特里奇一下子就知道是小精灵又来了，他马上喊“我不欺负人了，饶了我吧!我以后再也不欺负人了!啊!痛死我了!”小精灵这一次可没有马上就原谅他，相信他，还再继续地惩罚他。帕特里奇还在大声地求饶，“原谅我吧!我再也不敢了!我保证从今以后再也不去欺负和伤害别人了!”小精灵说：“你知道错了吗?”“我知道错了，我保证以后不去欺负人了!原谅我吧!”小精灵说：“那好吧!看你的态度很诚恳，我们就再给你最后一次改错的机会吧!我们走。”小精灵一下子就消失了。

帕特里奇这一次说到做到了，他真地从此以后再也没有欺负村民了，小精灵也再也没有出现了。

而且帕特里奇出学会了帮助别人，和村民冰释前嫌，过上了幸福和睦的生活。

美文周记 篇9

要上初中了！在新生辅导的前几天，我很紧张！很怕会有个不小心，果真，这件事被我料到了！第一天的时候，我一进到操场集合，重心不稳，而跌了一跤！第二天那时，我正逛着那完美无缺的校园，逛着逛着，却忘记怎样才能到校门口，我心急如焚，绕了几个小圈圈后，找到了路，赶紧去校门口等待家长来接我回家。

这几天，头脑里面都想着，初三要考高中怎么办？功课压力会不会很大？是不是能像小学成绩一样来的好？这些担心妈妈都知道后妈妈说：“只要你把初中一年级的基础打稳，未来的日子就什么都不用怕了。”有了妈妈的这句话，让我安心许多！

在初中的分班里，我发现，多年同班的好朋友，不再同班！知心朋友，也不在我身边，陪我谈心聊天！这些虽然是我心灵上的一些创伤，但是我相信，我一定能找到比多年以往的`好朋友，更知心了解我的朋友！因为在新的分班里有着各个四面八方的面孔美丽的老师和同学，以我并不孤独ˋ孤单，而且我还有新的'朋友、老师陪伴着我渡过新的初中生活，也要给老师们、同学们、朋友们，一个好印象，能使我在初中生活有更多的同伴，能使我在初中生活有学长、学姐的呵护、疼爱。这些人、事、物都足够可以让我在新的生活里找到了新的目标、新的朋友。

我现在知道在未来的初中生活里，我不可以在那样的调皮捣蛋，要开始认真努力！拿下个好成绩，不让爸爸亲戚朋友们失望，更不浪费爸妈让我去补习班补习的钱，越爬越高，成绩要向上提升！

美文周记 篇10

周五中午我感觉到肚子很饿，于是来到厨房想看看妈妈在做些什么饭菜。

一进厨房，便看见妈妈正在做饺子馅，等一下要包饺子。于是我便走过去看妈妈和馅包饺子。看着看着，妈妈突然一句话把我的魂叫了回来：“你要不要也来一起和我包饺子？”我听了以后十分高兴，心想：老妈，还是你了解我啊，我也正有此意呢！我冲了过来卷起袖子正准备动手，妈妈无比嫌弃地看了看我的手说：“你那小爪子包的饺子能卫生吗？还不赶紧洗手去！”。

待我洗好手，终于可以包饺子了。我先看妈妈示范，看完了后我也拿起一个饺皮，有模有样的挖一勺肉放在饺子中间，左一捏，右一掐，但肉馅好像存心和我作对一样，就是不进去，仿佛在对外面的世界恋恋不舍！这时我真是按下了葫芦浮起了瓢啊！搞得手忙脚乱！终于，我费了九牛二虎之力包出了一个饺子，我心里那个得意啊！可放在妈妈包的饺子旁边时，只见我的饺子伤痕累累，满身是馅，像是一只斗败的公鸡，十分难看。妈妈一边说一边给我做示范，只见我把馅放在饺子皮中间，再把饺子皮对折，双手用力一捏，饺子就包好了，我按妈妈的方法不一会儿就包了十几个饺子。

下饺子了，只见妈妈左手拿托盘，右手揭开锅盖，一股热气滚滚而上——“扑通扑通”一个个饺子如流星般，划出一道道美妙的弧线，准确的落在锅中，汤面翻滚，翻起来的'饺子如同一个个小元宝，有趣极了！过了一会儿，“小元宝”都浮出水面，香喷喷的饺子出锅啦！我把饺子端上桌，蘸了蘸醋汁放入口中轻轻一咬，肉汁的鲜美就在口中弥漫开来，我吃了一个又一个直到吃得满嘴流。

由于自己的亲身参与，我觉得今天的饺子分外香甜！

美文周记 篇11

寒假中令我十分高兴的一件事，这件事就是学转呼啦圈。

放寒假的第二天，我把自己这个寒假的打算告诉妈妈，妈妈说：“行，希望你是一个有志气，有毅力的孩子。我马上给你买个大呼啦圈。不过要注意劳逸结合哟!”不到10点，妈妈就给我买回一个呼啦圈，我高兴极了，便开始学。 我拿起呼啦圈往身上一套就转，可费了好大劲就是转不圆，还转不了几圈就落了。我不灰心，我相信坚持就是胜利。中午，妈妈回家看到我满头大汗的.样子，心疼地说：“看你，这大冷天的，还这样汗淋淋的，一定下了很大功夫。会了吗?”我马上表演。可刚舞了五圈就掉了。我还要舞。妈妈忙说：“行!在进步。但不能蛮干，做什么事都得动动脑子，还可以向人家请教呀?”这时妈妈叫我休息，她还拿来一块毛巾垫在我人背上，说：“以后练时，热了要脱衣服，别把里面的衣服弄湿了，不然会着凉的。”

这以后，我边练边体会，除了注意腰的扭动，还注意了腿的使劲，转动的次数也从十下、十几下逐渐增加到五十、一百……

除夕之夜，我让爸爸、妈妈给我数，我一连转了六百九十八个。在掌声中，我向爸爸、妈妈敬了一个礼说：“祝爸爸、妈妈猴年大吉，身体健康，生意兴隆——顺久发!”乐得爸爸、妈妈嘴都合不拢。

美文周记 篇12

在很久以前，有一户人家养了一只狗和一只猫。有一次狗对猫说：“你敢打我吗？小猫咪！”狗傲慢地说“不敢狗兄弟。”猫谦虚得的回答。“我就知道你不敢，脆弱的东西！”狗说。带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢打你，但并不是脆弱。”猫辩说，“我们生来就是陪着主人开心的，并不是互相打架的说到陪主人，我不见得比你差。再说……”“住嘴！”狗脑怒了，“你怎么和我相提并论！你等着吧，要不了几天你就会被我打死，我却永远在这里，守候着主人。”“何必这样说呢？”猫说，“我们还是和睦相处吧有什么可吵得呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”狗说，“走着瞧总有一天，我要把你打死！”猫不再理会狗了。

时间在流逝，一天在一个雨水奇多的八月大雨没喘气儿，雨就慢慢的变成了洪水。猫就看见了远方要扑过来的洪水立马叫狗要跟他爬上一棵柳树，狗不信猫就立马把狗推到门外，狗就往右看了看，狗快吓死了，猫就立马领着狗跑到了对面的柳树，猫就立马爬上树就把柳树的一根藤条用爪子取下来让狗抓住藤条，最后猫就使劲的`把狗拉上去了。

洪水过去了狗对猫道了歉，狗说：“对不起猫，要是你不救我。我就一定会被洪水冲走的，他们现在开始和睦相处了，猫就原谅了狗，成为了最好的朋友。

美文周记 篇13

春姑娘迈着轻盈的脚步来到了我们中间，公园里顿时百花齐放满园春色，在这迷人的时节。

从郊外的树林中，传来了一阵快乐的歌声。“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家。”那是我和小红，小茜。我们三个小伙伴到树林里野餐来了，我在草地上铺了一块一米见方的`桌布，小红与小茜负责把带来的食物放在桌布上。整理好以后，我们又采了许许多多五彩缤纷的野花插在小花瓶里，放在中央，给这次野餐增添了不少幽雅的情趣。开始就餐了，我把自己带来的果酱三明治分给了大家。我们一起津津有味地品尝完了这些食物后。就议论开了，“这些东西真好吃！真盼望天天都吃这样好的东西。”

一顿饱餐过后，我们来到小溪边洗洗脸，洗洗手，好不舒服啊！小鸟在树枝上啾啾地叫着，小茜提议玩老鹰抓小鸡的游戏，我和小红爽快的答应了，小红当老鹰，她想方设法要抓住小茜，但是我要想方设法把小茜保护得很严密，就是不让她抓住。追呀，跑呀！

我们在草地上兴高采烈地玩耍着，多高兴啊！小朋友，在这春光明媚的日子里，你也出来放松放松，领悟一下祖国的大好风光呀！

学习英语计划(集合十三篇)

这是我从网络上搜索到的一篇“学习英语计划”文章，什么样的范文才算高质量的呢？我们每天都可能写不同类型的主题内容，如今范文的重要性已经得到全社会的广泛认可。

学习英语计划【篇1】

初二英语学习计划

一、前言

学习英语是一个长期的过程，需要通过坚持不懈的练习来提高自己的语言能力。作为初二学生，我们应该制定一份适合自己的英语学习计划，使自己的英语能力不断提高。

二、基础知识巩固

英语学习需要有一个坚实的基础，因此，我首先要巩固自己在语法、词汇、听力、口语和阅读方面的基础知识。我计划在每天的课后花费半小时时间复习相关知识点，并做题巩固记忆。同时，我还要多看英语电影、听英语音乐、看英语新闻，帮助自己更好地巩固基础。

三、背单词

英语学习离不开词汇，因此，每天我都要花费一定时间来背单词。我计划每周背诵约200个单词，同时学习它们的用法和搭配。我还会把会的单词分类，比如动词、名词等等，做到分类背诵，让自己更好地记忆单词。

四、听力和口语

英语是一门语言，听说是最基本的能力。因此，我会注重听力和口语的练习。我计划每天花费10分钟时间，听听力资料或者看英语视频，同时，我还会录制口语练习，不断提升自己的发音和口语表达能力。

五、阅读练习

阅读是提高英语能力的一个重要方法，因此，我也会注重阅读的练习。我计划每周花费一定时间阅读英文原版小说或者文章，并找出其中的生词和重点句子，加深自己对语言的理解。

六、复习与总结

为了更好地提高自己的英语能力，我还要定期复习所学的知识，并总结自己的经验。我计划每周花费一定时间，复习上一周所学的英语知识点，并写下经验和教训，帮助自己更好地消化和吸收知识。

七、总结与展望

制定一份英语学习计划是提高英语能力的关键步骤之一，但是计划只是一种工具，真正的能力提升需要坚持不懈的练习。我相信只要我按照计划一步一步地执行下去，总有一天，我能够达到自己的英语目标。

学习英语计划【篇2】

英语学习计划

作为一项全球通用的语言，英语的学习已经成为了每个人必备的一项技能，在现今世界中，英语已经成为了国际交流和合作的重要手段之一，掌握好英语，已经成为了提升自己整体形象和职业素质的有效途径之一。因此在未来的日子里，我将制定一份详细的英语学习计划，好好学习英语，提升自己的职业素质，让自己在职场中更出色，更优秀。

首先，我将从听力方面开始整理自己的英语学习，因为英语口语乃至之后的口语都是建立在听力的基础之上的。为此，我将增加英语听力的时间，认真听英语听力，并尽可能地听完整个句子及语意。同时，在听力的过程中，我将积极注重单词的学习，并尽可能地记录下生词，改进自己的单词记忆方法。在理解完整个句子后，我将反复模仿句子、反复训练发音，提高自己的语音表达水平，让自己在口语交际中不再懵懂。

其次，我将注重阅读方面的学习，提高自己的阅读理解能力和单词记忆能力。我将坚持每天阅读英语文章，通过阅读来获得更多的知识和表达方式，并能够精准地理解文章含义，并将获取到的生词、词组记录下来，加深记忆。同时，为了提高自己的阅读速度和理解能力，我将参加一些英语阅读理解课程，参加英语阅读比赛，锻炼自己的阅读技巧和语言应用能力。

再次，我将注重写作方面的技能，提高自己的英语写作水平。为此，我将积极参加各种英语写作课程研究英语写作技巧和方法，加强英语写作能力，提升英语学习的整体水平。在学习过程中，我将加强拓展思路、增强语言流畅度和思考深度。同时为了增强写作能力，我将坚持每天写英语日记，以此来达到自我检测和提高写作质量的目的。

最后，我也将参加一些英语角、英语辅导等活动，并积极与使用英语为主要工具的人交流，提高自己日常英语交流的能力，增强自信心和英语应用能力。

在英语学习计划中，我还将不断探索新的学习方法，并不断总结和改进自己的学习方法和经验。同时也将坚持联系英语，积极探讨和应用英语，提高自己的语言应用能力。

总之，英语学习计划的制定和执行，不仅能够让自己在职场中获得更多的机会和优势，同时也能够提升自己的个人素质和交际能力。我相信，在这个学习计划的指导下，在不断球探索新方法的过程中，我的英语水平一定会有一个明显地提升。

学习英语计划【篇3】

单词：分组及时回忆法。

一是以精读课本的单词为主。

二是背考研单词表。

词组

一是背词组词典;

二是从精读课本中摘抄出来。

语法

一是由干到枝、由浅到深，先通读语法书，先结合例句背熟大概念，搞清楚各个概念之间的关系;在学习次级概念、特殊概念。

二是大量针对某个语法做题;然后在阅读和做题时如果再遇到语法上的难题，再进行相关概念复习。

句子：每学习一篇文章，就要把其中的好词组、好句子标注出来(或者摘抄)，对它们做熟练的英汉互译特别是汉译英;每天都要快速练习汉译英和一两百个自己收集的好句子。

发音：“用嘴去改变心。”

一是学习口语发音，摆正舌位。

二是在任何情况下听到英语都揣摩人家发音的对与错，注意模仿标准发音;同时每天保证充足的大声朗读的时间，以嘴改心;同时听完标准语音后，还要做无声诵读，在心里用内心语言进行朗读。四是在掌握发音后注意模仿语调。

背诵：背诵外语在初级阶段不大必要，此时应该多背一些句子。中级阶段可以背一些好文好诗歌，但主要背诵一些实用短文(如新概念第2、3册)、使用较多的新闻段落。

一、刚开始背诵时选择单句的新闻用语(比如英语新闻网站的新闻标题)。

二、可以由浅入深地挑选自己感兴趣的美文来背诵，背诵时着重背内容。

口语：(这些方法同样可以用来练习中文的口才)在听力的跟说、单双句重复的基础上，进一步以读说、听说为基础。平时可以找空闲时间做一些忆说、题说、

1、读说。复述刚刚读过的内容。刚开始可以逐句复述，而后可以逐渐扩展至复述文章和段落。复述中要特别注意关键词组和习语。

2、听说。复述刚刚听到过的句子。其他与“读说”类似。两三个句子的复述能力是关键，在此基础上可以很容易地背诵、复述、口译。

3、忆说。回忆自己曾经做过的事情，或者与他人谈话的内容，或者看过的`电影、电视节目用英语复述出来。注意说的详略程度应该与自己的水平、练习时间、要求相符合。

4、题说。以事先准备好的题目卡片来选择题目，对选中的题目说出你所知道的最新知识和你所感兴趣的知识。或者从手边的书报中、随时看到或听到的文字中选定实词为题目，然后试说。

5、译说。把随时看到的中文用英语口语翻译出来，尽量应用已知的或新近学到的习语，也可以借助查字典来进行——遇到不能满意地翻译之处，不要过度纠缠，可以记录下来去问老师或者留待以后解决。还可以把随时看到的电视新闻、听到的广播口译为英语，这种口译有速度要求，初练者不可追求完美，开始时只是堆砌词汇，逐渐地能够说一些习语，最后达到能够考虑句式和速度、内容的一致。

6、述论。述，是指描写事物的外部特征、事物发展过程，如风景、人物、事件过程，简述故事、电影等等都属于“述”。论，是指选一个论题对之做定义或者界定，然后选定正反两个方面来进行论述，或者说出该事物的优缺点。述，用的是具体语言;论，用的是抽象语言。一般具体语言更为困难，因为需要大量的词汇积累，特别是具体动词和名词，要求多读描写具体动作的文章，如故事、游记、目击记、操作与说明，等等。

学习英语计划【篇4】

英语语音学习计划

作为一种全球通用的语言，英语已成为许多国家的官方语言，更成为了人们在各领域间交流的桥梁。学习英语不仅可以帮助我们更好地融入国际社会，使我们更具竞争力，更能够享受生活的乐趣。同时，与母语有着很大差异的英语语音更是影响着我们的口语表达，理解外国人的话语、语调、语音等都需要掌握英语的语音知识，因此，我制定了一份英语语音学习计划，来提高我的口语水平，更好地理解和表达英语口语。

一、日常英语语音训练：

1.口腔肌肉锻炼

英语中的语音音素比中文要复杂得多，所以我们要通过口腔肌肉的锻炼来适应英语发音。具体的方法可以尝试做出一个字母 “O” 嘴型，让唇部向前伸展，然后快速闭合，练习彻底闭合嘴唇的能力，这有助于纠正一些库存发音中的误区。

2.单词发音练习

掌握一些英语音素的发音方法，比如元音 /e/ /ɪ/ /æ/ /ʌ/ /ɔ/ /ʊ/ /u/、辅音 /s/ /z/ /ʃ/ /ʒ/ /tʃ/ /dʒ/ 等，了解这些基础音素的发音特点后，可以通过对每个单词的练习来加深印象。我们可以选择一本英语字典，慢慢地把每个单词的发音学会。

3.语音模仿

当我们掌握了一些英语音素的发音方法，就可以通过模仿英语专业人士的表达方式来提高自己的发音水平。我们可以选择一些英语新闻、电视剧、电影等内容，跟着剧中角色学习发音。

二、英语口音学习：

1.口音种类介绍

英语口音有很多种，如美国口音、英国口音、澳大利亚口音、加拿大口音、印度口音等等。学习每一种口音的方法都是不同的，但需要掌握的基本技能是类似的，学习一种口音的时候可以提高理解其他口音的能力。

2.语音语调合理使用

了解口音的基本元素后，可以通过语音语调的合理运用来提升某一特定口音的正确程度。英语语音中的语调包括上升语调、下降语调、停顿、语气等。当我们掌握了这些语调的发音方法后，就可以帮助我们更好地掌握口音。

3.模仿口音专业人士

想要在口音上有所提高，最好的方法还是模仿一些口音专业人士的表达方式。可以通过观看一些短片，动画或者一些名人演讲视频等，来尝试模仿他们的发音，逐渐提升语音水平。

总体来说，英语语音学习对于提高口语表达及发音确实非常有帮助，但需要长期坚持和不断努力。 Above all, 记住学英语首先是要获得一种乐趣，才能真正地享受学习的过程。

学习英语计划【篇5】

孩子在小学阶段辨音题出现的问题其实是英语教学与考试相脱节造成的，与孩子的学习能力甚至是语言能力没有太大的联系，但是有的孩子往往会被考卷上的红叉叉所打击，甚至造成孩子对英语学习失去兴趣和信心。为了帮助同学和家长们，在这里就给大家支支招。

【重要】具体操作方法如下：

1、打印或者购买一张英语音标挂图，贴在墙上；

2、每天教学四个音标，同时复习前一天学习的音标，不断地改变顺序大声朗读（实际每天所花的时间三分钟都不到）；

3、基本一个月下来，20个元音就都认识了；

4、两个月下来48个音标基本能搞定；

5、在这个过程中，孩子在做辨音题时（或者订正试卷时），尤其是难辨别的音，除了教学孩子正确的.读法，更要写出音标让孩子辨析；

6、坚持一段时间后，孩子的辨音题基本能不错了。

在解决了辨音题的问题后，音标学习并不是就此结束了，接下来要解决地是根据音标读单词。

在实践中发现，孩子单个的音标可以读出来，但是要连在一起读出来，同时还要兼顾重音，还是需要练习的过程。

这个过程，小学、初中的老师都未必能在课堂上让您的孩子练习到，所以要想孩子的音标掌握好，在家的个别辅导不能少，毕竟学校老师能做的还是有限的。

学习英语计划【篇6】

英语语音学习计划

1.前言

英语作为全球通用语言，学好英语不仅能够获得更多的学习和工作机会，还能够开拓视野，更好地理解和融入各种文化。而语音是英语学习中的重要部分，它关系到发音准确、表达清晰，直接影响着交际效果。因此，制定一个科学的英语语音学习计划，将有助于我们提高语音水平，更好地学习和使用英语。

2.目标和任务

制定英语语音学习计划之前，首先要明确自己的学习目标和任务。我们可根据实际需要和现有水平，制定符合个人情况的、具有可操作性的学习计划。比如，有人因为工作需要需要加强商务英语的语音水平，可以制定以商务场景为主的学习计划；有人因为考取雅思或托福需要，可以根据考试要求制定针对性的语音学习计划。

在明确学习目标和任务的基础上，我们可以着手制定语音学习计划，具体包括以下几个方面：

3.听力和模仿

在学习语音的过程中，听力和模仿是非常重要的环节。通过听力训练，我们可以熟悉英语语音的基本规律和模式，掌握语音发音的特点和变化。在模仿中，我们可以学习朗读语音的基本技巧和方法，提高发音准确度和流利度，培养自信心。

对于听力训练，我们可以选择常见的听力材料，如英语新闻、英语教材、英语电影等。在听的过程中，要注重听清每个单词的发音和音标，分辨不同的语音特征和语音变化。在模仿中，我们可以选择一些经典的英文段落或句子，练习朗读并注意自己的发音、声调和语调。可以通过录音与范例进行对比，纠正发音错误。

4.语音练习

语音练习是英语语音学习的重要环节，它可帮助我们提高语音水平，让我们的语音更加清晰、流畅、自然。语音练习包括：

1）基础语音练习：学习和掌握英语的基本元音、辅音、音节、重读音节等基础发音知识。可以通过课本、教材、语音短片等学习材料进行训练。

2）语音特点练习：学习和掌握英语的语音特点和规律，如元音和辅音的清浊音、长短音、连读变调、重读和弱读等特点。可以通过听力训练、模仿练习、口语训练等方式进行。

3）语调和声调练习：学习和掌握英语的语调和声调，包括降调、升调、连读变调等。可以通过听力训练、模仿练习、口语训练等方式进行。

4）口语训练：通过与他人的对话、表达情感、进行商务沟通等实践活动，提高语音交际能力，增强口语流畅度和自信心。

5.用英语唱歌

除了以上几种方法，唱歌也是学习语音的一种好方法。特别是在学习语调和声调时，唱歌可以很好地帮助我们掌握音高和音准，提高口语语调的准确性和自然度。同时，也可以加强我们的音乐素养，提高娱乐效果。

6.总结

上述几种语音学习方法并不是完整的，我们可以根据自己的实际情况和需要进行调整和补充。例如，可以尝试更多的口音练习、影视欣赏等活动，丰富我们的学习内容和体验。总之，要制定一份科学有效的英语语音学习计划，关键在于坚持和反思。坚持学习，保持积极性和时间规律性；反思复盘，及时发现和纠正自己的语音问题，不断提升语音水平和交际效果。

学习英语计划【篇7】

作为初二学生，英语学习是重中之重的一项任务。因此，制定一份合理的英语学习计划是非常必要且重要的，不仅能够有效地提高英语学习效率，还可以帮助我们养成良好的英语学习习惯。下面，我将分享我自己的初二英语学习计划。

首先，我会制定一个每日必做的英语学习计划。我每天会花一定的时间巩固英语词汇，学习新知识，听和说实用的英语语句。对于词汇学习，我会用自己喜欢的方式把英语单词和短语记忆下来，例如写字卡，制作单词表和动词表等。此外，在练习口语的时候，我会尝试用英语描述我周围的事物，以此来提高口语能力和表达能力。

其次，我会安排每周一定的阅读时间，阅读纯英文书籍。例如，英文小说，英文新闻等等。这可以帮助我加深对语言的理解，提高阅读能力，同时也是拓宽视野和丰富知识的好方法。

再次，我会尝试使用少量的时间来练习英语听力和写作。对于听力，我会选择一些简单的英文歌曲或英文电影，这些可以帮助我提高听力技能和理解能力。对于写作，我通常会选择一些英语小作文，例如简单的日记，旅游介绍等等。

最后，我会尽量多地参加英语课外活动，例如英语角，英语俱乐部，或者和英语母语者交流。这可以让我更好地了解当代英语的发展趋势和应用场景，同时也是提高语言能力和自信心的绝佳机会。

总之，一个有效的英语学习计划，不仅要有清晰的目标，更要有坚定的信念，持续不断地执行和改进。只有这样，我们才能在英语学习的历程中，不断地提高自身能力，惊喜自己的同时也获取更多机会。

学习英语计划【篇8】

早上6点-8点：一日之计在于晨，对一般人来说，疲劳已消除，头脑最清醒，体力亦充沛，是学习的'黄金时段

早上8点-9点：据试验结果显示，此时人的耐力处于最佳状态，正是接受各种“考验”的好时间可安排难度大的攻坚内容

上午9点-11点：试验表明这段时间短期记忆效果很好对“抢记”和马上要考核的东西进行“突击”，可事半功倍

正午13点-14点：饭后人易疲劳，夏季尤其如此休息调整一下，养精蓄锐，以利再战最好休息，也可听轻音乐但午休切莫过长

下午15点-16点：调整后精神又振，试验表明，此时长期记忆效果非常好可合理安排那些需“永久记忆”的东西

傍晚17点-18点：试验显示这是完成复杂计算和比较消耗脑力作业的好时间这段时间适宜做复杂计算和费劲作业

早晚背英语单词效果都很好哦，词汇量是英语的重点，可以结合有效的记忆法和工具达到事半功倍的效果

学习英语必须下苦功夫，时间是最重要的。周一、三、五 1.每天早上6：00-7：30 背课文(复习前天所学，要大声朗读) 2.8：00--9：00在车上听磁带或看英文报。 3.12：00--13：00看网上的英语网站，你感兴趣的，好玩的，你能看明白的。 4.6：00--7：00听广播(英文)，边听边记，将自己听到的记下来。如果能录音就更好，最好的方法是录3-5分钟内的，然后反复听并根据听到的写下来。 5.晚上7：00-9：00学习课文(听磁带--读单词--写单词--看课文学-整理重点)，重点指你感到陌生的。 6.9：00-9：30读课文5遍。9：30--10：00复习今天的学习，重点的要看3遍。最好能背一遍课文和默写一遍所学单词。 7.10：20--11：00床上复习今天所学到的英语，只需脑子里回忆。周二、四、六每天花2个小时复习前天所学的。最好能找个英语学习角进行口语练习，1.5--3个小时。或看一部英文的电影，原版的。周日检查一周的结果，然后做调整。按以上一年英语会快速提高。

学习英语计划【篇9】

一、小组名称

“我棒我很棒”——中学生英语学习小组

理念：英语在现在生活和学习中占有很大的比重，英语在应试教育中占的分值也很大，，但英语的学习较困难，因为中学生普遍接触最多的是汉语，受大的社会和家庭环境的影响，英语学习较困难，根据中学生的生理和心理特点，这个时期属于叛逆期，因为没有掌握好的学习方法，所以学不会，学不会就更不想学，导致恶性循环，成绩下降，喜欢玩电脑游戏来麻醉自己，不相信自己，本小组让组员感受到学习英语的乐趣，并积极的参加我们的小组活动，改变自己目前的状态。

二、目标及目的

目标：给中学生提供一个互相交流的平台，引导大家找到适合自己的英语学习方法。 目的：1.、让组员摆正心态，引导他们正确认识。

2、在活动过程中，增加组员间的沟通机会，交流心得，增进了解，感同身受并获取有价值的经验。

3、通过小组程序和各类游戏形式，提高中学生学习英语的乐趣，恢复自信。

三、小组特征

1、性质：学习交流小组

2、节数：6节

3、日期：20xx年12月1日——20xx年1月15日

4、地点：综合楼D321

5、人数：8—10人

四、招募计划

1、在网上发布招募信息

2、在校园宣传栏张贴招募通知

3、亲自通知我们了解的需要参加此次活动的人

4、用校信通向各位孩子发出邀请

5、在班级内张贴海报，并制作展板

6、在中学生上下学期间和家长进行交流，让家长陪同孩子一块前往

六、每节活动计划

七、所需物资

人力：3人，其中组长、协助员和记录员各一名

物资：1.游戏材料（100元/组）

2.纸张及打印费（10元/人）

3.卡片/礼物（15元/人）

4.总计：300元

八、工作日程

九、应变计划

十、评估方法

1. 在小组开展第一节及最后一节活动时，组员被安排完成同一份问卷，以比较他们在活动

前后对英语学习是否有改变。

2. 在小组的最后一节，分享各个的意见。

3. 依工作员及志愿者在小组进行时的观察和分析。

4. 从组员的参与度评估。

5. 通过对组员的交流来了解他们对小组的感受和意见。

学习英语计划【篇10】

大一英语学习规划书

高考结束，成绩张榜，尘埃落定。通过高三的“血雨腥风”乃至整个高中紧张有序的学习生活洗礼后，高考后的我们往往经历过或经历着以下四个阶段：狂欢期(“哦耶！终于考完啦！”)——休闲期(“很闲很轻松，心里美啊！”)——无聊期(“电视看够，游戏玩腻，干点啥？”)——迷茫期(“巴斯德老爷爷教导我们说：‘chance

favorsthepreparedmind.’【机会偏爱有准备的人。】这会儿我真的可以什么都不做吗？”)

没有选择的时候，我们选择抱怨;当不同的选择摆在面前时，我们却可能手足无措。刚刚结束高考的你，脑海中也一定堆满了这样的问题：上了大学，还要不要学英语？如果学，学什么？怎么学？学到什么程度合适？目标在哪里？是我们都患上了选择困难症，还是英语这门学科太过高深？都不是！对于一艘没有航行目标的船，任何方向的风都是逆风。与其盲目地“抓紧时间”采取行动，不如静下心来仔细考虑，先给自己一个清晰、明确的答案。规划高考后的大一英语学习，无外乎以下四步骤：

1.自我评估，优劣势分析;

2.制定短期和长期目标;

3.制定行动计划及内容;

4.选择采取的方式和途径。

用目标来指导，用计划来规范，才是面对若干选择时最为理智的方式。规划先行，方能达到“我的英语我做主”之境界。

大一新生英语优势分析

“我们学习英语还有优势？”在新东方的课堂上，我经常会听到大一新生学员发出这样的疑问。其实，高中生学英语的确有他们不自知的优势，主要体现在以下三方面：

1.语感较好，语法扎实，英语知识呈体系化;

2.机械记忆能力很强——17、18岁的年纪正是单词记忆、文章背诵的最佳时期;

3.英语学习动力十足，仍处在高考备战时“巅峰状态”的延续期。

如果能够充分利用上述优势，再结合个人特点，选择合适的目标，并能很好地实施执行，你就有机会把高考后、大一、乃至整个大学期间的英语学习打造得“有款有型”，让英语真正成为“你的地盘”。

“对症下药”，有效规划

依照不同考试的不同需求，即长期目标的不同，我们可以把大一英语学习规划书细分为四类，相信必有一“款”适合你！

基本款：“四级万岁”型

特点：英语非我辈强项，高中英语水平一般，大多时候徘徊在危险的及格边缘;对于英语学习，没有更多的兴趣，也没有更多的奢望，够用就好;四级通过即告万岁;不打算和英语打更多的交道，也不指望在找工作时英语能助一臂之力。

分析：面对自己不擅长的领域，任何人都会表现出不自信的一面，英语学习更是如此，具体体现在：考英语四级前，给自己预留出过于充分的准备时间(一年以上)，不断向后拖延考试时间，总想等准备“充分”了再上考场。殊不知，“no

deadline，nocompletion！”

(没有截止日期，永远无法完成！)而且，经历过大学生活的人都有这样的切身体会：进入大学后，很多人的英语水平呈直线下降趋势。一方面，大学中的公共英语课排课比较松散，一周一节大课很正常，可同学们早已习惯了高中填鸭式教学，不会自学，也没有方法，而语言终究是工具，不说不听不读不写，水平只能下降。另一方面，大学英语课程和高中英语课程有着本质区别：高中英语针对高考，大学英语不针对四级。习惯了用考试促进学习的同学很难把课程内容和四级考试联系起来，也很难将课上学习到的语言能力成功地转化为四级需要的应试能力。

对策：趁热打铁，乘胜追击！

方法：保证每天至少学习英语半小时。重温高中语法，进一步夯实基础。背熟高考英语要求的3，500个单词后再背四级词汇，辅以历年四级真题讲解，背诵效果更好。强化听力练习，可以从listen

tothis初级入手，再逐步过渡到四级真题。尽早确定考试时间，尽早参加四级考试。

标准款：从六级到考研，一个都不能少

特点：英语一向是个人的强项，而且自己也属于考试型选手;学习英语的兴趣更多地来自英语考试中的好成绩，喜欢并希望用成绩证明自己的实力;立志考研，并且坚定地认为英语将毫无争议地成为考研中的优势项目。

分析：一般来讲，非英语专业的学生通常是先通过四级考试再报考六级，而考研英语更是到了大四方能派上用场，这两项考试总给人以“遥遥无期”的错觉，很多人会因此不自觉地推后考试的准备工作。殊不知，“凡事预则立，不预则废。”针对考试的英语学习更是如此。当你回望大学四年的学习生活，感觉就是“眼睛一睁一闭”的事儿。在所有人都会为此做最充分准备的时候，我们想赢，还要赢得漂亮，只能比别人快，而且比别人早。

对策：知己知彼，百战不殆！

方法：保证每天至少学习英语两小时。做真题，充分熟悉考试内容，找到自己存在的问题。系统学习英语语法知识，重点放在六级或考研英语反复考查的语法项目上。熟记六级或考研词汇，辅以历年真题解析以明确考查方式。练习听说能力，用慢速英语或四级听力原文做听写。阅读英文报纸杂志，如china

daily，theeconomist等，注意单词、句法在真实语境下的使用。

商务款：商务英语或托业，打造未来职场精英

特点：英语是强项，成绩不错;相对于考试，更喜欢生活中鲜活的语言;学习英语的兴趣来自能够与国际友人交流带来的.新鲜感和满足感;不那么在乎英语成绩，无六级、考研等硬性的考试需求;希望用“强悍”的英语能力帮助自己找到理想工作。

分析：职场竞争日渐激烈，只有武装好自己，才有机会在未来崭露头角。学历也好，证书也罢，往往是好工作的敲门砖。敲开门后，一个人能走多远，则取决于个人在工作中展示出来的潜力、执行力、领悟力、学习能力等。商务英语不难，但需要花时间积累。职场如战场，与其到战场上再做准备，不如在平日里多下功夫。

对策：职场竞争，能力先行！

方法：保证每天至少学习英语两小时;除听说读写基本的英语学习外，学习重心应放在积累商务词汇及商务表达上，注重听说，保证基本顺畅的交流;找机会参加商务英语(bec)或托业(toeic)考试，在争取好成绩的同时，还可以系统化地学习商务知识;紧紧抓住在校期间的每一次实习机会，具体做什么不是最重要的，怎么做才是我们应该关注的焦点，充分实践，在工作中不断总结提高、积累经验;注重积累商务知识，提升跨文化交际能力。

豪华款：雅思托福gre，志在天下

特点：英语是强项，对英语的热爱引发个人对海外留学的无限向往;英语成绩一直不好也不坏，但却憧憬海外独立自由的学习生活，准备一试身手;英语不是强项，奉父母之命，筹备留学事宜……

分析：有越来越多的人选择在本科期间或本科毕业后留学深造，他们往往家庭背景相似(家业殷实，有经济实力接受海外教育)，但英语实力却相差悬殊(高考英语满分150分的情况下，他们的分数可能从40分到140分不等);目标相似，态度不同。终点一致，速度不同……这种情况之下能够达到的理想状态一定是：有目标，就去做;一步步稳扎稳打，逼近胜利的终点！

对策：天道酬勤！

方法：保证每天至少学习英语四小时。突破词汇难关，雅思7分对应7，000词汇量，新托福(ibt)需8，000词汇量，gre最低要求15，000词汇量，另有sat、lsat、gmat等考试对词汇量均有详细要求，不再赘述。加强听说，国内英语考试有重读写的特点，而在以上几类留学类测试中，听说读写四项往往占有相同比重，如雅思单项满分各9分，新托福单项满分各30分。应用真题练习听写，找同学或语伴练习口语。阅读除了细做官方指南、真题外，可以配合学术期刊、英文报纸的泛读。写作多读多写多改多总结。

总之，语言是门“熟练工种”，要相信付出一定有回报！希望每个人的大一都生活得充实且满载收获！

学习英语计划【篇11】

早上6点-8点：一日之计在于晨，对一般人来说，疲劳已消除，头脑最清醒，体力亦充沛，是学习的黄金时段

早上8点-9点：据试验结果显示，此时人的耐力处于最佳状态，正是接受各种考验的好时间可安排难度大的攻坚内容

上午9点-11点：试验表明这段时间短期记忆效果很好对抢记和马上要考核的东西进行突击，可事半功倍

正午13点-14点：饭后人易疲劳，夏季尤其如此休息调整一下，养精蓄锐，以利再战最好休息，也可听轻音乐但午休切莫过长

下午15点-16点：调整后精神又振，试验表明，此时长期记忆效果非常好可合理安排那些需永久记忆的东西

傍晚17点-18点：试验显示这是完成复杂计算和比较消耗脑力作业的好时间这段时间适宜做复杂计算和费劲作业

晚饭后：应根据各人情况妥善安排

早晚背英语单词效果都很好哦，词汇量是英语的重点，可以结合有效的记忆法和工具达到事半功倍的效果。

英语学习计划书二：

1、坚持每一天，充分利用一切可以利用的时间学英语。没有持之以恒的学习和大量的时间做保障，一切都是空谈。

2、每天听写一篇文章，尤其建议选择视频资料，更形象贴近生活，如以一部电影、视听教材为中心，展开一天的学习。

3、听说读写译五项都要练，以听说为主。

4、求质不求量，把听写的资料彻底搞懂足矣，不要好大喜功，贪大贪快。扎扎实实，按部就班，是学好英语的必经之路。

5、把零碎的时间充分利用起来学英语，不断地重复。

6、听写是个学习英语的好方法，要继续加强。

7、早睡早起学英语。

8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更换教材。

9、每天学习英语必须要有详细可行的英语学习计划，必须坚决执行，没有任何借口。

10、相信自己，一定能够学好英语。

英语学习计划书三：

学习英语计划【篇12】

一.学习目标

从听说读写四个方面全面，同时提高英语水平，最终使自己具备与人顺畅交流的能力，听懂新闻广播，演讲，报告，英文电影的能力，翻译以及写作的能力。

二.总则

1、 充分利用一切可以利用的时间学英语，把零碎的时间充分利用起来，不断地重复。

2、 听说读写译五项都要练，以听说为主。

3、 求质不求量，把听写的文章彻底搞懂足矣，不要好大喜功，贪大贪快。扎扎实实，按部就班。

4、 抓住一套教材足矣，不要盲目的更换教材

5、 每一天的计划，必须坚决执行，没有任何借口。

三.具体措施

1. 听力

(1)重视精听。每天用一个小时的时间练习精听。要听懂每个单词，并将文章大意记下来，听数遍，直到把文章补全。之后的两天一有空闲时间就反复听这

学习英语计划【篇13】

第一阶段(3月1号到3月20号)：全面复习基础知识，加强基本技能训练，让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面，扎实，系统，形成知识网络。

1.重视课本，系统复习。

现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造。总的知识结构让学生心里有数。教师在这一阶段的教学可以按知识快组织复习。具体为——代数部分是五块知识：实数和代数式，方程，不等式，函数，统计初步。几何部分也是五块知识：几何基本概念，相交线和平行线，三角形和四边形，解直角三角形，圆。在具体的教学中，教师可以提出每个知识块的复习提要，指导学生边复习边做知识归纳，掌握法则和公式定理等。同时，例题的选择要具有针对性、典型性和层次性。

2.在基础知识的基础上学会思考。

随着教材的改革，中考命题已引起我们教师的高度重视。为了充分体现中考数学考试选拔的公正，在命题时，一定会对需要考查的知识点和方法创设一个新的问题情境，尽量使每个考生面对的是相同背景和相同起点，特别是一些需要有较高区分度的试题更是如此。因此，我们的学生要通过总复习，使每个学生都能达到“理解和掌握的要求”，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

3.重视对数学思想的理解和运用。

例如，告诉学生自变量和因变量，要求学生写出函数的解析式，或用函数解析式去求交点等问题，都要用到函数的思想，也是近几年中考的必考题。例如，数形结合的思想，最后的压轴题也与此有关的。从而复习时着重举几个典型的例题，让学生体会数形结合的思想在题目中是如何呈现和如何转换的。

第二阶段(3月21号到4月21号)：综合运用知识，加强能力培养。本阶段应以建构初中数学知识结构和网络结构为主，从总体上把握教学内容，提高能力。

1.培养综合运用数学知识解题的能力，是学习数学的重要目的之一。

这一阶段尤其要精心设计每一节复习课，注重数学思想的形成和数学方法的掌握。初中总复习的内容多，所以要突出重点，抓住关键，解决疑难，教师在此要充分发挥主导作用。而复习内容，学生在第一阶段已经很熟练了，此阶段应该让学生在此基础上查漏补缺，对知识进行归纳和加深记忆。

2.狠抓重点内容。

近几年来，初中阶段的方程，函数，直线型，圆这些一直是中考的重点考查内容;方程思想和函数思想贯穿中考试卷的始终，所以本次中考复习也要将此做为复习的重点内容。

3.对于新题型也不要轻易放弃。

例如开放题，探索题，阅读理解题，方案设计题和动手操作题近几年也是很流行的一种考察学生的探索能力和动手能力的新题型。

第三阶段(4月22号到5月底6月初)深入中考试题研究，让学生自己感受中考的魅力。

1.以一套中考题为例，采取多种形式，改变命题，自编命题。

改变命题，自编命题可以让学生感受自己知识的掌握程度和中考技巧。变更命题的表达形式，培养学生思维的深刻性;寻求不同解题途径和思维方式，培养学生思维的广阔性;变换几何图形的位置、形状和大小，培养学生思维的灵活性和敏捷性。

2.战前练兵，模拟中考。

在前2轮复习的基础上，此阶段需要做大量的模拟试题一检查复习的效果。让学生调整心态，振作精神，为中考培养心态素质和知识素质打下夯实的基础。，对于每一张试卷，都要做到认真分析试卷，找出学生存在的问题加以解决，并加强这方面的练习。数学知识在于点点滴滴的积累，考试时遇到不会做的要学生学会镇定，回想学过的各种方法，从条件入手，挖掘隐含的已知条件，或从结论入手寻找解题途径，从而为中考的考试练好了最好的心理和知识这两个素质条件，也因此而取得中考的优秀成绩。

第四阶段(6月初到6月20号)感受自己的奋斗历程，体验自己的丰收战果。此阶段学生的心理辅导占很重要的位置，同时，中考的练兵还是不要放松继续保持，只是在对待不同的学生模拟出来的不同成绩时要进行不同的思想教育。让每个考生都感受到自己前几个阶段的努力并没有白费力气，让每一个考生都做到胸有成竹，相信自己永远是最好的。

培训学习计划(集合十三篇)

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培训学习计划(篇1)

我们幼儿园的部分教师将陆续参加市内外的培训，对于这样的学习，我们既激动又紧张，激动能有这么难得的一次培训机会，但同时也感觉到一种无形的压力，既然去学习，那么就要学有所成。

通过一段时间的学习，要达到更新思想观念、理清工作思路、提高理论水平、增强工作能力的培训目的和要求。同时要对目前教学实际中广泛存在的问题、困惑和误区进行梳理、分析、交流，寻找可借鉴的方式方法等。结合本人实际及幼儿园工作需要，制定了一份学习计划，如下：

总体学习目标

1、开拓视野，增强信心、责任感和使命感

幼儿园教师是教育教学的核心力量，教师队伍的素质关系着教育改革和发展的成败。把自己学到的知识带回来，做一个基层教育工作的培训者，使自己成为星星之火。

2、改善自身的知识结构，提升理论水平，增强工作能力。

通过理论学习和互动交流，不仅要掌握丰富的理论知识，改变已有的知识结构，更新理念，而且要从同行的身上学到实战经验，增强基层教育工作的能力。

3、树立终身学习的理念。

培训学习是开端，学习如逆水行舟，不进则退。努力追求，不断提高自身的业务素质和教学能力是我们终身学习的终极目标。

4、积极进取，勇于创新，同时要保持与兄弟学校的友谊与联系，加强交流，相互学习，共同进步。

分层学习目标：

1、学习观摩各校的教学常规管理、新课改典型经验、教育科研、校本培训、校园文化及德育工作等。

2、了解学生的养成教育及家长学校教育的开展情况及特色办学的亮点等。 作为一名一线的教师，通过培训学习，更应该对幼儿园的保教保育工作有足够的认识，一定要把看到的听到的学到的带到自己的实际工作中来，努力学习实践探索，不断改进自己的方法，将幼儿园的教育教学工作推向一个更高的层次。

培训学习计划(篇2)

小学教师继续教育培训学习计划

后安中心学校 许小妹

为了提高本人的政治业务素质和教育教学能力，根据万宁市教育局的培训要求，特拟定个人学习计划：

一、做好学习准备，端正学习态度

随着社会的发展，知识的更新日新月异，仅靠我们在学校时所学的知识已难以很好的承担教育教学任务。作为教师的我们，必须不断的更新自己的知识储备，优化知识结构，不但要精通所教学科的知识，还要了解其他学科的知识，不断丰富自己的知识面，争取做一名受学生欢迎的人民教师。而在学习的过程中，我认为态度很重要，因为态度决定一切。

二、培训的内容及作业

培训的内容有：观看教学案例分析、典型教学设计；了解数学学科的知识结构等。完成以下作业：数与代数的教学策略；空间与图形的教学策略；教学设计与反思；编写试卷；发帖、回帖；撰写学习日志、总结等。

三、学习方法

在学习的过程中，我认真地观看教学视频，聆听专家的讲评，并做好读书笔记，及时写下自己的学习心得和感悟。积极地与同行们进行学习交流，把自己在教学过程中的所思所想与大家一起分享。我们在交流中成长，在交流中不断进步，享受着学习所带来的快乐。

培训学习计划(篇3)

“国培计划”培训第二天学习体会

今日上午，由江苏省高校师资培训中心培训技术管理员江雪老师授课。在多媒体教室教我们在南京师范大学“国培计划”教师研修平台上建立自己的个人信息系统。我们所有数学班学员在这个平台上可以相互交流，讨论学习内容，畅谈学习体会。撰写学习日记，记录每天的学习体会和感想。在这个平台上还可以查看教育资源，下载论文等等。

下午，学校安排我们学员参观全国中小学爱国主义教育示范基地：侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆。

侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆是南京市人民政府为铭记1937年12月13日日军攻占南京后制造的南京大屠杀事件而筹建。位于中国南京城西江东门茶亭东街原日军大屠杀遗址之一的万人坑。1985年8月15日落成开放。

该馆占地2.5万平方米，主体建筑面积2100平方米。该馆保持原地形地貌，建筑成一座纪念性的墓冢。右侧迎面是以中、英、日三种文字镌刻的黑色大字“遇难者300000”。循院墙小径布列13块小型碑雕，部分地记载着大屠杀的主要遗址及史实，是全市遇难情景的缩影。院墙上嵌着搜捕、屠杀、祭祀3组总长51米、高 2.2米的大型黑灰色石刻浮雕。棺椁形遗骨陈列室门前，竖立着高 4米的立雕母亲像，室内陈放着从万人坑挖掘出的白骨和遇难者的部分名单。呈平顶半地下墓室形的史料陈列厅内，主要陈列有：当年日军屠杀现场照片，历史档案资料，中外人士当年对这次历史惨案所写的纪实、报道和出版的专著、图书、报刊，至今尚健在的1000多位幸存者的名册、证言、证词和实物；当年屠杀南京军民的日军军官和士兵的日记、供词；崇善堂、红卐字会、红十字会等慈善团体掩埋尸体的照片、统计表、臂章证词以及远东国际军事法庭和中国军事法庭对南京大屠杀主犯松井石根、谷寿夫审判的照片、判决书等。电影放映厅，有200个座位，向观众放映《侵华日军南京大屠杀》历史文献纪录片。

纪念馆正面石壁上的馆名“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”为邓小平亲笔题写，“1937.12.13-1938.1” 一行黑色大字，标明了日军南京大屠杀的时间，中、英、日三种文字镌刻的一组黑色大字：“遇难者300000”，令人触目惊心。悼念广场有“警世钟亭”、“兴华宝鼎”、“《狂雪》诗碑”，有“历史的桥梁”、“残破城墙”和“断裂的军刀”3组建筑，以及“遇难者头颅”、“断臂”两组雕塑和长明火等主体设施。院内散置着13块记载着13处大屠杀主要遗址史实的石碑。遇难同胞遗骨陈列室呈棺椁形，陈列着由该处挖掘出的部分遇难同胞遗骨。旁边竖立着母亲像雕塑和刻有3000个遇难者名单的“遇难者名单墙”。大型墓室史料陈列厅，陈列着“侵华日军南京大屠杀暴行”专题史料，共展出400多幅日军现场屠杀照片、60多件实物和数十件档案资料等。

走出展馆，心潮澎湃，义愤填膺，久久不能平静。回顾峥嵘岁月，日本侵略者的嚣张气焰和残暴行径，给中华民族带来深重灾难，我们永远也忘不了那一张张魔鬼般的笑容，令人发指。这六十年的海风吹不散那熊熊燃起的硝烟，这六十年的雨水，洗不尽沉淀的斑斑血迹，那600余张历史图片见证着一个民族对另一个民族犯下的滔天大罪。历史是一面映照现实的明镜，也是一本最富哲理的教科书。在和平年代的今天，中华民族一定要牢记历史，不忘过去，珍爱和平。但是，这场战争却让我们牢记落后就要挨打，发展才能强大。居安思危，我们要时刻对那些好战的军国主义分子保持警惕，弘扬抗战精神，全身心地投入到建设祖国的事业中，实现中华民族的伟大复兴，开创我们更美好的未来！

培训学习计划(篇4)

我有幸成为县初中骨干教师培训班的一员，这也给我提供了这个再学习、再提高的机会。这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流，专家进行讲座。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听教师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：

通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。

通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。

培训学习计划(篇5)

2月

制定新学期幼儿教师培训活动计划

3月

组织幼儿教师优质课展评，

培训教师如何组织教育活动，备课、上课、评课。

指导青年教师活动（听课、评课）

走出去、请进来教学观摩活动。

4月

幼教校长、园长培训

5月

幼儿教师舞蹈培训

6月

幼儿教师业务培训

7月

幼儿教师活动设计、论文评比。

8月

参加市暑期教科研培训

9月

保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训

专家讲座或外出参观学习。

10月

幼儿教师技能技巧比赛

11月

骨干教师、学科带头人开展教学观摩活动

12月

教师教学心得交流。

培训学习计划(篇6)

为尽快提高银行员工的业务技能和综合素质，更好的帮助新员工在最短时间内融入银行工作氛围，适应新的工作环境，东南银通银行培训中心根据银行新进员工的特点和多年培训经验的积累，从不同角度入手，进行系统、全面地培训，从而强化新员工的职业认同感，加强新员工的专业知识与专业技能。

一、新进员工职业素养培训

简单的讲，新进员工职业素养就是一种工作状态的标准化、规范化、制度化，即在合适的时间、合适的地点，用合适的方式，说合适的话，做合适的事。使新进员工在知识、技能、观念、思维、态度、心理上符合职业规范和标准。具体包括：新进员工职业素养包含职业道德素养、行为规范和职业素养技能三个部分内容。

二、银行基础知识

1、银行知识与业务：详细阐述了包括中国银行业概况及经营环境：银行存款业务、银行贷款业务、银行其他业务;银行管理知识在内等基础内容。

2、银行相关法律法规：具体包含有银行业监管相关内容、银行主要业务法律规定、银行相关民事及商事法律基本规定、以及银行业犯罪及刑事责任等知识点。

三、银行员工技能训练

1、银行礼仪培训

2、银行柜面操作技能培训

学习和熟练点钞技术，锻炼点钞的基本功，还有珠算、数字录入、记帐、计息、翻打传票、货币的识别与防伪等内容，使新员工能很快地掌握银行工作的基本技能，尽快地适应工作流程。

3、银行业务操作技能培训

4、银行营销技能培训

培训学习计划(篇7)

20xx年9月20日至今，我很高兴能够参加了20xx年“国培计划”“县级教师培训机构培训项目”培训中的一员。 这一个月来在陕西师大远程培训平台上学习培训，聆听了八位专家教授精彩的讲座、进行了网上实际操作、培训学员之间的交流、培训方案的设计，使我的教育理念得到了升华，教育理论得到了提高，对“国培计划”的实施有了深刻的了解。尤其是紧张而有序的远程培训学习。聆听专家们精彩的讲座，解决了平时在教师培训方面的一些困惑。每一位专家学者渊博的学识、高深的专业素养使我大开眼界，受益匪浅。新的培训理念、新的培训模式，给了我许多的启迪。自己曾接受过很多次培训，如今深切地感受到身为培训者的老师和专家，真的很敬业，在培训的过程里全心付出智慧与心血，深深地打动和吸引我们学员，让我们心中万分威激，此次培训学习的收获也较多。

一、课程设置灵活表现人性化，自主选择性强。

网络上听专家们的精彩讲座，那深入浅出、精彩独到，使我受益匪浅，感触良多。虽然是网络上进行培训方式，可是我通过视频聆听了教授专家授课的风范，给我带来了全新的教学理念，每天听课、研讨、交流，使我在理论上有了很大地提高，对培训者工作有了更新的认识。此次突显专家引领作用；课程内容丰富多彩，参加培训者对课程比较有灵活性选择，自主性选择强。我选择了刘良华教授的《教师专业成长》，张举范教授《国培计划培训方案解读及教师远程培训的组织与管理》、张立昌教授《在参与中学习和行动——教师培训发展的新取向》、焦建利教授《技术支持的教师专业发展》、白浩老师《网络学习如何才能真正发生——远程培训平台使用解读》、王淑兰教授《教师心理健康与维护》等六个必修课，还选择了二个选修课分别是马晓雄教授《现代师德修养》、刘新科教授《怎样做一名优秀的班主任》。

二、专家授课理念新颖，专业知识性浓。

xxx、xxx、xxx、xxx四位专家的讲座高屋建筑，深入浅出，使自己多年来在教师培训方面的一些困惑得到了解开，过去一些模糊的认识得到了明确，思想观念也得提高，使我感受到了国家对县级教师培训机构的空前重视，认识到了教师培训工作大有可为重要性。特别是xxx教授的《教师专业成长》深刻阐述了一位好老师的修炼中不仅仅是专业知识，更重要的是对学生潜移默化的熏陶，对其为人处事的影响。好老师的三项修炼——授业、解惑、传道。所谓授业，就是传授专业知识和专业技能；所谓解惑，就是让学生先有困惑而后得到缓解或解决所谓传道，就是以自己的人格魅力感染学生，并把自己的思想、理念融入授业、解惑之中，而非单独传道，要用自己人格魅力征服学生。。

xxx教授《教师心理健康与维护》的讲座，剖析现代教师的内心世界，长期以来，教师工作的显性和隐性负担都使教师压力过大，而教师又是社会的人，不得不承担相应的社会角色付予的责任和应尽的义务，这一切都使教师疲惫不堪，处于亚健康状态，不少人因此焦虑、抑郁。这种状态严重影响到教师的工作和生活，王教授对其剖析，思想独到、观点鲜明、条理清晰，实例丰富，并对教师提出了如何自我调节、减压。让我听得如痴如醉，她学识丰富，出口句句成语，就是彰显教授的人格魅力，由衷佩服；焦建成和白浩教授的课让我认识网络平台如何促进教师专业成长和懂得使用网络资源促进专业水平和提高，让网络成为我们学习与工作的助手，并在教学充分地运用。。

三、注重师德修养，强调班主任具有的品质。

xxx、xxx二位专家对现代教师修养提出自己的看法，明确如何为人师表，怎样才能成为一名优秀班主任，一个好教师应该具有良好的师德修养。如爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；教师是知识的重要传播者和创造者。在当今时代知识层出不穷的条件下，要成为合格教育者，就必须不断学习、不断充实自己。教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风。

同时要勇于创新、奋发进取。教师从事的是创造性工作，要富有创新精神，才能培养出创新人才。只有投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，更新教育观念，改革教学内容、方法、手段，注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展，努力培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。师德是教师在从事教育教学活动中必须遵守的基础道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念，道德情操，道德意志和道德品质，教师的思想觉悟和品格素养高了。才能担当为祖国培养现代化人才的责任感，才能忠诚教育事业，爱岗敬业，尽职尽责；坚守高尚情操才会提高，才能自觉遵纪守法，廉洁从教；发扬奉献精神，甘为人梯，教书育人，“身正为范”，教师高尚的师品才具有榜样的力量。当然包括教师关爱学生，循循善诱，诲人不倦，这要教师必须具备深厚的专业知识，广博的相关领域知识，掌握现代教育理论，教育技巧和教育技术，具备过硬的业务能力。积极开展教育和科学研究，在耕耘中拓展视野，在执教中提炼师艺，升华师技。教师具备了学而不厌，严谨治学，刻苦钻研的优良学风；具备一丝不苟，精益求精，文明端正，求实创新的良好的教风和工作作风，言传与身教相结合，那么学生就会在潜移默化中，既学到知识，又学会求知，做事，做人。

在谈到如何当一名优秀班主任时，认为教师得以身作则、无私忘我，用自己的人格魅力征服学生。要不断的完善班级管理，让班级具有活泼开朗，团结合作，追求上进的班集体。教师还要关心爱护学生，献出自己满腔的爱，因为要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，要用“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭，还要相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。

四、更新了培训管理理念，解决了心中的疑难问题

通过此次学习，自己过去习惯的旧的培训管理模式，注重思想情感领悟的教学管理思路，本次“国培”让我改变了培训管理理念。教授们的讲座从深层次分析了培训组织管理及培训方案的编制、当前教师专业、发展、心里健康、现代教育技术应用等做了专题讲授，引发了我对培训组织管理工作的反思，新的理念让我耳目一新，更明晰了今后对培训工作的改革方向，不能就为完成培训任务而培训，更要注重培训的组织管理、质量、方式、内容、服务，体现出培训的人文和谐环境。

此次培训改变了以往拼盘式讲座培训方式，让参与培训学员从理论到实践，边学边用。在专家团队的引领下，组织学员以团队合作的方式进行专题行动研修、讨论、提出问题、平台论坛、交流评议、专家专场解答疑难问题，真正做到有问必答，师生远程平台互动交流，使学员明确了今后承担各类培训的组织管理和服务工作。

总之，在本次国培计划培训中，我深刻体会到了作为一名培训者教师，作为教育工作者终身学习的重要性。这次培训让我更新了自己的教育理念，丰富了教育教学技能，明确了今后成长发展的方向。同时也是一次观念上的洗礼，理论上的提高；知识上的积淀，教学技艺的增长，这是我的丰厚收获，虽然时间一个月左右，但是培训心得已促进我教学上不断成长，尽管别人说，培训只是一个手段，一个开端。我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后作为培训机构培训者教师，我将会学以致用，结合我市区的实际情况，及时为学校的建设和发展出谋划策，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩！此次培训让我有收获和思考，这些收获不仅来自专家的讲座，也有来自同五班全体学员之间的信息交流和平台互动。就像贺卫东教授所说，培训学员之间的交流、相互影响、各地的风土人情都是很好的学习资源。应该感谢这次国培，感谢专家的精彩讲座、感谢辅导员的辛勤付出，让国培指引我们的专业成长。

培训学习计划(篇8)

“国培计划（2011）”黑龙江省初中骨干教师培训

刘春艳

就一名音乐教师，如何适应新课标的要求，在新的教育教学理念指导下，让音乐课堂焕发生命活力，成为学生学习的乐园呢？下面是我对如何上好初中音乐课谈一谈自己的见解。

一、树立学生的主体地位

新课程的理念是：“以人为本，学生是教育的主体。要突出学生的主体地位首先，教师就要转换教学角色，把原来的课堂上老师教学为主体更换为学生为主体。因此在音乐课教学中要充分调动学生们的自觉性，主动性，使其积极地参与到教学过程。这样才可能激发学生的原动力，最大限度地把他们创造思维的潜能发挥出来。我们来设想一下，例如：上一节欣赏课，如果教师先将曲名，作者，作品的表现内容等介绍给学生，这时学生还没有听到音乐，就已经把他们限制在一个框框里了，限制了学生的想象力，并代替了学生的亲身体验，使得学生失去了对作品的兴趣，在欣赏的过程中就会出现不注意倾听，放弃了思考和联想。所以，在上欣赏课的时候，教师应该让学生根据自己对音乐的体验，去理解音乐的内容，体会意境，教师有意识的启发学生探索问题。这样一来，不仅开发了学生的想象力、创造力，同时提高了学生的音乐鉴赏能力和音乐表现力。

教师在教学过程中要及时地肯定、鼓励学生，激发他们学习音乐的信心。几乎所有的人都喜欢被别人夸奖，那么，积极地评价是学生的一个对症好药。学生博得了老师的表扬与鼓励，在课堂上会表现得格外有积极性，与老师的配合也就默契了许多。另一方面也充分体

现了学生的主体地位。因为学生愿意去表现，思维开拓了，活动的时候大家都动起来了，好展开了，音乐课效果也就随之有所体现。

二、激发学生兴趣

俗话说：“兴趣是最好的老师，”没有了兴趣就谈不上愉快的学习，也就没有学习效率。所以我认为，如何提高学生的学习兴趣，是值得我们音乐教师探索的一个问题。本人在音乐课的教学过程中认为，很多学生是非常愿意上音乐课的。原因并不是对音乐课本身感兴趣，而是因为音乐课这门学科不用考试，是一门比较轻松的科目。实际上，音乐课不仅仅是教会学生唱歌，更重要的是音乐课是开发和提高学生智力的最好形式。音乐课教学是关系到学生全面发展的大事。

兴趣是一种学习的需要，是推动学生学习的一种内部动力，是热爱音乐产生强烈求知欲的基础，如何激发学生的学习兴趣途径也是非常多的，例如：

㈠有些学生时因为喜欢某个老师而喜欢这位老师的学科的，作为一名音乐教师，我认为因该用爱心去感染学生，用技艺去吸引学生。自课堂上我们要尊重、关善于用亲切的眼神、细微的动作、和蔼的态度、热情的赞语等来缩短学生与老师之间的心灵差距，培养学生的自信心。这样一来学生就会喜欢崇敬这样的老教师，从而也就喜欢上这位老师带的课目。如果反之，教师和学生之间有很大的距离，甚至关系不融洽，学生就会对这门课没有兴趣。

在教学过程中教师必须具备丰富的专业知识和精湛的授课艺术，用此来吸引学生，满足他们的道德要求和精神需求。使得学生对学习材料充满浓厚的兴趣，然后去鉴赏、品味、思索并获得各方面的启迪。作为教师要深入教材，熟悉教材，在上课的过程中用有感染力的语言

和精湛的技艺进行教学，是所教的内容成为学生的兴趣中心，从而有效地激发学生的学习兴趣。

㈡ 音乐首先是生活而不是科学，让音乐充满生活，让生活充满音乐，这不仅仅是学生的愿望也是我们所有人的美好愿望。这同时也是音乐学科与其它学科的区别所在，因此激发学生对音乐的兴趣逐渐培养学生的音乐情感，是基础教育阶段音乐教育的重要任务，也是终身教育在音乐教育中的最好体现。当然兴趣和爱好的培养不是指一般性的接触，而是通过正确的音乐教育逐步建立起对高雅、健康艺术的兴趣和爱好。只有培养学生对音乐的爱好与兴趣，他们才可以把注意力集中到音乐作品上来，这样才可以有自己的想法，才可以创新。

三． 从同学们喜欢的流行音乐中来提高学生的音乐素质

现在的学生特别是中学生，在生活中非常的喜欢流行音乐。身边的MP3中满装了最流行的歌曲，周杰伦、蔡依林等等成为他们心中的偶像，闲下来时张口闭口也都在讨论某某明星是否出了新专辑。由此可见流行音乐慢慢的已经成了学生们生活中不可缺少的一部分。那些有中华民族特色的音乐也就是所谓的“红歌”同学们都不感兴趣，甚至非常排斥。面对这些问题，我们应该如何的面对呢？

一直以来，在音乐教育中对流行音乐是持抵制态度的，认为流行音乐有勃于高雅艺术。因此在教材中流行歌曲是很少见的。我们不少的音乐教师在教学中会遇到这样的尴尬场面，学生唱课本歌曲时如同嚼蜡，而唱流行歌曲时是兴致勃勃、有滋有味。为什么流行歌曲对学生有如此大的吸引力呢？流行歌曲是否可以走进课堂呢？我认为，学生如此喜欢流行音乐，教师不该、也不能把它拒之门外。我们应该结

合教学的实际，索性尝试采集部分流行歌曲，作为教学资源，把它引用到音乐课教学之中。例如：利用流行歌曲来提高学生的识谱能力，找来学生熟悉，会场的流行歌曲的曲谱，让他们来视唱，大部分学生的识谱能力和音准都有所提高。这样的教学，大大提高了学生们的兴趣，效果也是非常明显的。引用流行歌曲也正体现了新课改的理念，即：“学生主体，教师主导”。

接下来我简单谈一下文艺晚会的策划与组织技巧。

怎样策划一台文艺晚会？文艺晚会是一项综合性的活动，既要对晚会的节目、形式等提前策划安排，还要加强晚会进程的指导，活动组织要求高，难度较大，准备周期较长。具体策划组织文艺晚会要注意以下问题：

1、确定晚会主题与形式。一场成功的晚会总有一名成功的导演，策划举办文艺晚会，首先要考虑晚会的目的，明确晚会的主题与形式。如迎接新年到来的 “元旦文艺晚会”，应该既要回顾过去一年的成绩，还要喜迎新年的到来，可以“收获”、“钟声”、“迈向辉煌”等为主题；欢送毕业生的“毕业晚会”，要突出学生顺利完成学业的喜悦和对未来憧憬，深情表达对母校的留念之情，可以“再创辉煌”、“一路走好”等为主题；纪念五四或七一的文艺晚会，要突出爱国的主题，可以“青春之歌”、“红旗颂”等为主题。

2、积极搞好晚会各项准备工作。在确定晚会的主题和演出时间、地点后，就要积极做好一系列准备工作。具体包括： ①及时印发文件，以宣传展板、海报等形式搞好宣传，扩大晚会影响，吸引广大师生关注和参与到晚会中来。②征集晚会节目或下达节目任务。认真策划晚会的节目形式，广泛动员和安排相关单位或部门进行节目准备。若参加的节目较多，要组织人员对节目进行初选，确定正式演出节目。若按照节目形式下达的任务，则要组织人员加强节目准备情况 的检查和指导，确保节目质量。在确定正式节目后，要设计制作好节目单。③晚会正式举行之前，组织节目进行彩排，并请专业老师对节目进行指导。彩排后，要对节目演出中的问题进行分析，提出下一步工作要求。④确定工作人员。晚会需要一大批工作人员，主要有：舞台总监、主持人（包括主持人的确定和训练、主持人服饰的设计和化妆、台词的编写等）、舞台联络、灯光、音响控制、话筒保管、服装、化妆、摄影摄像、礼仪服务、领导和评委的邀请等。演出前要对工作人员进行培训，提出工作要求。⑤精心设计、布置晚会舞台。舞台布置要突出主题，力求简洁大方，且有较强的创意。⑥做好演出场地的安全检查、设施设备的装备。⑦做好安全工作预案，对演出中的安全值班和易出现的安全问题进行考虑。

3、做好正式演出的组织工作 ①安全保卫的落实，紧急情况应急措施的准备情况。②做好观众组织工作，最好是观众凭票入场，禁止闲杂人员扰乱会场秩序。③确保所有工作人员、演出人员、领导及评委按时入场。④做好舞台演出的指挥，随时检查各工作环节，确保按照预定方案演出，若紧急情况要灵活处理。

4、做好演出后的各项工作。文艺晚会演出结束后，一般情况下组织人员会在思想上有所放松，对演出后的工作考虑不多。文艺晚会演出后，要做好以下工作： 好演出场所的清理工作，避免各种安全隐患，如观众是否完全离场、水电是否关闭等。②及时公布演出结果，对演出的优秀节目进行表彰和奖励。③做好晚会的总结工作，对晚会组织的各工作环节进行加大，总结经验，发现问题，提高组织类似活动的能力。

以上就是我在培训后的一点个人心得，相信在科学教学理论的正确引导下，在广大中小学音乐老师的共同努力下，我们一定可以百尺竿头更进一步，把我们定安县音乐教学工作做得更好。谢谢大家！

培训学习计划(篇9)

当今社会是知识信息与网络时代，知识的更替日新月异，中国的社会发展也是万象更新。与之对应的，对高素质的人才的需求也愈加迫切，而人才的培养的责任首先在教师，教师自身的素质有直接影响着人才的培养。在这样的环境下，我校提出了网络随笔，促进教师专业化成长的课题，恰在此时，国家教师培训计划也展开了。我们有了学习平台，有了提高自己素质，以适应当今的教育形势的机会。为能更好的完成自己的本职工作，回想自己的学习过程，将自己的学习情况和体会总结如下：

一、积极学习，提高思想修为

当今的教育与教学需要新思想，教改更需要新理念。教改一场革命，是改掉与当今社会不能适应的教育教学行为的革命，是更新思想、理念的革命。进行教改的前提是对教改要有充分的认识，才可能保障行动的方向性，做到有的放矢，教改才能稳步前进。因此，我积极的参加了国家教师培训的学习进修，先后学习了《初中物理新课标的解读》、《初中物理课程中渗透sts教育》等。通过以上的学习，我明确了教改的理念，理解了新课程的主旨，掌握了研究性学习的基本培养方式，实施条件，认清了现在的教育形势和走向以及现代教育的培养目的。

新课标增强了知识的实用性，提高了学生的参与度，充分体现了以学生发展为本的精神。新课标在注重基础知识与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法，并增强了对学生情感、态度与价值观的培养。新课标的内容化繁为简，化细为粗，为教师教学提供更广阔的自由度和发挥空间。新课标要求课堂教学要充分发动学生的主动性，强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。这种改变要求教师不能再只重视知识的传授，更要肩负起培养人的重任。教师不再是学生的主宰，教师和学生是两个平等的团体，在学生获得知识的过程中，教师只是激励人、引导者，为学生的学习提供支持、帮助、辅导，帮助学生了解自己的特长、潜能，为学生的发展提供指导

二、认真学习，提高教学能力

教师的专业知识水平是决定教学质量的前提条件，只有具备了高水准的专业知识，辅以业精于勤的努力，才可能有丰硕的教育成果，为此，今年我继续积极参加河北省高师自考学习，顺利地完成了学业，获得了本科毕业证书，最主要的是通过踏心的学习，丰富了自己的知识阅历，提高了专业知识水平，为提高自己素质奠定了不可或缺的基础。教师是新课改的具体执行者，执行者的意识和素质是很关键的，所以在进行教学的过程中，教师必须自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探索，提高自己的课堂教学水平。

新教材中有很多问题探究，要完成问题探究再不能用老一套的教学方式了，在课堂上教师要更多的引导学生参与教师设计的课堂和问题探究中来了，那么这对教师的要求提高了，在课堂上，你怎样展开探究的问题？你怎样才能让更多的学生有效的参与进来？等等问题都是上课之前教师要想好的，一节课就四十到四十五分钟的时间，学生参与课堂的机会多了，老师的讲授时间必然减少，在有限的时间内，怎样让学生把要掌握的知识学熟学透，这也是老师要思索的。总之传统的“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法已经完全不能适应新课改了。所以我们这些老师一定要认真学习新课改的方方面面，结合新课程的学习，努力提高自己专业知识。同时，要提高对sts的认识水平，扩大扩大自己的知识面，提高信息获取、加工和传播水平。

总之，通过这次系统而完整的学习培训，我自己的思想得到了升华，逐步适应了课改形势，更新了理念；业务能力上，从过去的只教课本到现在的多媒体教学，从过去的只能运用简单的多媒体手段到现在的熟练制作自己满意的课件，顺利地完成教学目的和培养目标，达到了由量变演化成质变的飞跃。

这次培训让我对新课改有了更深层次的认识。新课标提出的三维课标可以更好的促进学生的全面发展，课程结构的调整增加了学生的选择度，问题探究提高了学生的参与度和对科学的重视。我相信通过我们教师耐心，循序渐进的引导，学生很快会适应自己课堂主人的角色

培训学习计划(篇10)

能够参加党校班的学习，我感到非常荣幸和自豪。我将珍惜这次学习的机会，统筹安排好在党校期间的学习生活，圆满完成各项学习任务。根据县委党校中青年干部班培训要求，学校制定的教学计划和具体要求，现制定个人学习计划如下：

一、提高思想认识，珍惜学习机会。

参加这次为期45天的学习班，是一次充实自己，提高自己的良好机遇。我一定珍惜这次难得的机会，端正学习态度，把思想统一到搞好学习上来。努力学习和掌握新思想、新知识、新经验，做到学有所获、学有所用，使自己的理论素养、知识水平、工作能力都有新的提高。

二、树立学员意识，做好角色转换。

充分认识本次学习的目的、任务和要求，参学期间原则上从原单位工作中脱离出来，切实进入学员角色。做到聚精会神抓学习、一心一意强素质，把全部心思致力于学习培训上，确保取得实效。

三、紧跟课程安排，落实学习内容。

45天的学习课程，安排了工作、生活、社会热点等各个方面的内容，充分地开阔了知识视野，极大地提升了自身知识素养。在这期的学习中，我争取努力做到聚精会神抓学习，一心一意强素质。真正静下心来，进入学习状态，认真学、主动学、全身心投入学，善于互相学、带着问题学，体现学习的针对性、实效性。认真做好学习笔记，尽量跟紧课程，把学习当做乐趣，积极参与学习的各个阶段，如理论学习、身体锻炼、县内调研活动等。

四、做到学以致用，理论联系实际。

增强学习的实效性，通过学习进一步明确自己的人生观、世界观、价值观，把学习理论同指导工作结合起来，把转变思想作风同转变工作作风结合起来，把提高理论水平同提高贯彻落实科学发展观的能力结合起来，把学到的新知识运用到今后的工作和实践中来，学以致用、用以促学，真正达到武装头脑、指导实践、推动工作的目的。

五、树立服从意识，严格服从管理。

认真按照党校班的各项规章制度规范自己的一言一行，严格遵守各项纪律，认真做好课堂记录，积极参与班级管理、积极参加学习交流、积极搞好调研活动，确保全面完

成各项学习任务。按照党校班的课程安排，上课专心听讲，确保不缺课。积极参加党校组织的各项活动。利用党校学习期间，认真思考问题，开展自我批评，不断改正工作中存在的不足。每天坚持用2～3小时的时间进行自学，因特殊情况没有学习的，抽时间补学。按时完成心得体会、研讨提纲、党性分析材料等的撰写。

六、增强团队观念，维护集体形象。

在学习培训中，强化大局观念、团结协作观念和集体荣誉感，坚持做到个人服从集体，积极参加班上组织的各项活动，时刻严格要求自己，注重搞好与各位老师和其他学员的团结协调与配合，为本期党校班的圆满成功做出自己应有的贡献。

总之，一定要坚持理论联系实际，在加强自身党性修养上狠下功夫。通过理论学习和党性锻炼活动，真正做到：坚定正确的政治方向，崇高的理想信念，牢固的宗旨观念，良好的思想作风，严格的纪律素养，高尚的思想品德。牢固树立正确的世界观、权力观、事业观，坚持共产主义理想，坚定社会主义信念，确立为人民服务的宗旨，自觉地全面贯彻执行党的基本路线，廉洁自律，成为符合《中国共产党章程》要求的德才兼备的领导干部。

培训学习计划(篇11)

一、放假前培训活动：

1、1至9年级所有学科教师都做一份学生的考试试卷，同步进行解题训练，这也是我校近年来的常规工作。

2、20xx年1月22日我校成功举行了生本理念的德育工作交流会，主题是：生本德育出新招，美好生活我创造。会议由陈燕芳主任主持，请出了学生会负责人叶成杰老师和5位优秀班主任（黄坚翠、江连娣、邝艳红、吴秋兰、江洁贞）来谈“以生为本”的班级自主管理经验。参加交流会的人员除了本校的全体老师，还有“百校扶百校”的受援学校冯村中学的领导教师8人。

通过这个活动，全校教师达成共识，德育的关键点是：

一是要把学校管理、班级管理、小组的管理、自我的管理交还给学生，创造机会，让学生当家作主，培养学生的自主精神和责任意识，提高学生的管理水平和道德水平，造就更多领袖型的学生。同时开展学生自主管理能减轻老师的工作负担，让老师可以专注于教学的研究。

二是学生快乐、美好的学习生活是德育真正的最坚实的基础。学校的德育要使儿童处于良好的学习生活中，让教学氛围由过去的压抑和僵化变为如今的创造和发展。在这一教学氛围中，让学生逐步养成了热爱学习、热爱知识、热爱学校、老师、同学的习惯，为整个德育及其发展提供了良好的机制。

冯村中学老师也非常认同我校的做法，并希望得到我们的帮助和指导，也能在冯村中学开展学生自主管理活动。

3、分科组由教师宣读生本教学论文的提纲，让老师们互相学习，互相提醒，互相补充，努力写出高质量高水平的论文来,为出书《笑看花开》作充分准备。

4、学校为本学期7位优秀班主任和32位“育才园地最受欢迎的博客写手”颁发奖品——每人一本书。书目是：《魅力班会课》《影响班主任的101个经典管理案例》《王金战育才方案——学习哪有那么难》《德育智慧源何处》《教育是没有用的》《回归幸福的教师生活》《感动教师心灵的教育故事》《诗意的追求》《把班级还给学生》《做个充满激情的教师》《初为人师第一年》《优秀是教出来的》《第56号教室的奇迹》《孩子，你真棒》《名校解码》《常青藤家训全书》《名师怎样观察课堂（小学语文卷）》《可以这样教作文》《怎样成为一个优秀的教师》《我就是数学——华应龙教学随笔》……

一本好书就是一个好老师，只要你虚心请教，认真阅读，是有很多老师在教你怎样教书育人的。

二、育才教师的寒假作业

1、全校教师共读一本书《花都教研——课堂教学变革专刊》，并写一篇读书笔记发表在育才园地的博客上。

鼓励教师要利用假期多读书、读刊、读网（郭思乐的博客、生本教育研究网、特级教师网），继续学习生本理念，学习新课程各学科的评价标准要求，学习特级教师独特的教学风格。

2、全校的语文老师与学生共读一本书，新学期回来上好读书的汇报交流课。一年级读《木偶奇遇记》；二年级读《汤姆索亚历险记》；三年级读《三国演义》；四年级读《一千零一夜》；五年级读《窗边小豆豆》；六年级读《红楼梦》七年级读《伊索寓言》；八年级读《名人传》；九年级读《格列佛游记》。

3、初中部教师要完成20xx年、20xx年的中考题，新学期回来科组长收齐评改后交到教导处。

4、教师要写好生本教学论文，春节前发送到ycxxxxx@163邮箱，科组长要审阅，提出论文的修改意见。

5、班主任要构想生本德育的论文，下学期初征集。

6、科级组长和班主任要写好新学期的工作计划提纲，2月21日上班交到教导处。

培训学习计划(篇12)

一、指导思想

根据《广东省中小学名师工作室建设与管理方法》、《广东省教育厅关于做好20xx年中小学教师省级研修培训工作的通知》（粤继教函〔20xx〕15号）和《广东省20xx年乡村教师置换培训韩山师范学院培训班学员跟岗学习工作指南》的工作要求，在广东省教育厅教师继续教育中心、韩山师范学院团队以及本工作室专家顾问组和工作指导组的指导下，对广东省20xx年乡村教师置换培训教师跟岗学习和工作室教师进行指导和培养。

二、目的任务

通过工作室教师和跟岗学习教师集体备课、双向听课、评课、研讨、课题研究等多种形式，促进工作室成员和跟岗学习教师师德水平和业务能力的提高，有效推动培养对象的专业成长。力求工作室成员和广东省20xx年乡村教师置换培训教师通过跟岗学习，促进专业成长和专业化发展，成长为所在学校和地区教学科研的指导者和引领人。

三、跟岗对象、时间和地点

1、跟岗对象

广东省20xx年乡村教师置换培训教师10人（见本计划第“八”项）。

2、跟岗时间

20xx年11月26日至12月6日，共10天。

3、跟岗地点

深圳市福田区翰林实验学校“广东省陈昔安教师工作室”。

地址：深圳市福田区梅林街道梅东三路4号

四、组织指导

1、工作室主持人

陈昔安 深圳市福田区翰林实验学校 课程与教学处主任、中学高级教师

2、工作指导组

省、市、区教育主管部门领导

韩山师范学院领导、专家

深圳市福田区翰林实验学校赵盟校长、林楠副校长、罗泽斌副校长

3、专家顾问组

黄牧航 广东省中小学教师培训中心 副主任

华南师范大学基础教育培训与研究院 教授、副院长

魏恤民 广东省教育厅教研室科研与课程科副主任、广东省历史教研员

唐云波 深圳市历史教研员

张红霞 深圳市福田区历史教研员

五、工作安排

根据工作需要，工作室设主持人及综合秘书组、集体备课组、宣传报道组、后勤服务组等4个工作组。

1、主持人

陈昔安

负责省骨干教师跟岗学习的总体规划及组织实施工作。

2、综合秘书组

组长：李 念

成员：张 微、张婷婷、张 敏

协助主持人落实各项工作计划；协调各工作组工作；做好会议记录及所有资料收集、整理、归档（纸质、电子文档）工作；准备与会领导、专家、跟岗教师座位牌、装备纪念品；其他交办工作。

3、集体备课组

组别

工作室参加集体备课老师

跟岗骨干教师

1

李 念（组长）祝 明、张 微、赵文杰

陈国清、苏秀敏、洪丽芳

2

董 辉（组长）林焕城、李雪亮、阴倩雯

许镇耀、刘素君、孙淑姬

3

邹德美（组长）戚佳丽、陈向辉、廖 琼

陈爱芝、卢保坛

4

杨美婷（组长）吴胜晖、张婷婷、李巧凌

张瑞刁、黄木青

全体成员积极参与本组工作室教师公开课、省骨干教师汇报课的备课活动；备课组长负责组织协调工作；其他交办工作。

4、宣传报道组

组 长：吴胜晖

副组长：邹德美、杨美婷

成 员：跟岗教师、甘立杰、赵文杰、戚佳丽、董 辉、李雪亮、祝 明

负责各项活动拍照、新闻、简报等文字的撰写；工作室活动掠影更新；工作室微信平台更新；工作室博客更新、《跟岗日志》（暂名）汇编整理、印制工作；其他交办工作。

5、后勤服务组

组长：成秀芬

成员：林焕城、阴倩雯、廖琼、杨治晋

负责工作室及跟岗教师所需物质申领、管理、发放等；其他交办工作。

六、学习要求

1、报到前提交《教师专业发展规划书》、《学员信息表》电子版。

2、要遵纪守法，遵守学校规章制度，注意饮食、交通、财物等安全，确保平安。

3、要按照计划作好准备工作，团结协作，认真完成教学、研究及其它学习任务。

4、跟岗期间，每天晚上10:00前上传跟岗日志（参加培训、学习观摩的收获和体会等）到个人博客。跟岗学习结束前上交教学反思、读书笔记、汇报课教学设计及学案、跟岗学习总结、跟岗简报等材料。

5、要积极参加工作室组织的教学反思、读书笔记、优秀课例(教学设计、学案、录像)等教学比赛和优秀学员评选活动。

6、积极参加工作室课题研究，撰写课题研究论文。

7、认真填写《听课本》（听课记录和评课记录）,跟岗学习结束前上交工作室。

七、学习成员

1、20xx年广东省农村中小学教师置换培训项目教师（10人）

陈国清 潮州官塘初级中学

苏秀敏 潮州浮洋中学

许镇耀 潮州湘桥区意溪中学

刘素君 潮州市饶平县三饶中学

陈爱芝 潮州潮安金石林周全中学

卢保坛 陆丰市桥冲中学

张瑞刁 汕头市南澳县云澳中学

黄木青 汕尾红海湾区林伟华中学

洪丽芳 潮州潮安沙溪镇初级中学

孙淑姬 陆丰市博美中学

2、陈昔安工作室成员、研修教师（19人）

李 念 深圳市福田区翰林实验学校

林焕城 深圳市福田区翰林实验学校

张 微 深圳市福田区翰林实验学校

张婷婷 深圳市福田区翰林实验学校

阴倩雯 深圳市福田区翰林实验学校

成秀芬 深圳市福田区翰林实验学校

廖 琼 深圳市福田区翰林实验学校

杨治晋 深圳市福田区翰林实验学校

董 辉 深圳市南山区学府中学

吴胜晖 深圳市福田区皇岗中学

陈向辉 深圳市福田区景秀中学

祝 明 深圳市福田区彩田学校

赵文杰 深圳中学

李雪亮 深圳市第二实验学校

戚佳丽 深圳市龙岗区龙城初级中学

甘立杰 深圳市福田区石厦学校

邹德美 深圳市福田区石厦学校

杨美婷 深圳市罗湖区东湖中学

李巧凌 深圳市龙岗区新梓学校

附件1：广东省20xx年乡村教师置换培训教师跟岗学习日程及学习安排

附件2：广东省20xx年乡村教师置换培训教师跟岗学习上交资料目录

广东省陈昔安教师工作室

培训学习计划(篇13)

一、指导思想

通过培训，使新教师进一步巩固专业思想，热爱教育事业，熟悉教育教学环境和教学常规，树立正确的教育观念和新课程理念，提高教育教学能力，促进专业成长，使新教师顺利启航，为将来在教海劈波斩浪、扬帆远行打下坚实基础。为此，我们根据上级有关部门的新教师培训意见精神以及本镇实际制订本学年新教师培训计划。

二、预期目标

1、让新教师在短时间内熟悉学校，熟悉工作岗位，进一步巩固新教师的专业思想，具备良好的道德素养，能热爱本职工作，热爱学生。

2、初步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。

3、对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的认识，并能运用到实际教学中，增强驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂能力，提高教学水平及学科质量。

三、培训时间

20xx年9月--20xx年7月

四、重点工作

1、抓学习，促发展。师德修养是教师立身立教之本。因此，要先从学习入手，集中学习《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，结合自身找差距，在教育、教学中约束自己，规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的目的。

2、抓考核，促提高。对新教师实行考核制，采取学期考核与学年考核相结合，学生考核、同行考核与领导考核相结合，定性考核与定量考核相结合的方式进行，考核结果作为新教师提拔、评先、树优的重要依据。

3、以课堂教学为主阵地，提高课改意识。深入开展新教师备课、上课、说课、评课等活动，要求新教师每月听课至少5节，取长补短，促其发展。

4、培养与提升新教师课改、科研意识，强化现代信息技术的培训。采取理论讲座、自修自练、集中学习、外出培训等方式，不断丰富新教师课改、科研理论水平，并根据自身经验及所教学科特点，在工作中认真实践，及时总结，更好地成长。

五、具体措施

1、采取"青蓝之约"师徒接对的传统方式

通过校内师徒接对培训，充分发挥骨干教师、老教师的传帮带作用，使新教师尽快成长。

师傅要从备课、上课等各个环节精心指导徒弟，切实提高其业务水平。徒弟要诚恳、虚心学习师傅的教学艺术。学校要分阶段安排新教师上公开课，组织其他教师真诚地进行听课、评课，促进新教师快速成长。

2、利用网络平台开展培训工作。

在学校网站的"网上研训"版块开设"启航工程"培训博客，为新教师提供与同事、朋友相互交流、沟通的平台。博客地址

3、对学员要求

制定好个人发展计划，参加好培训活动，做好笔记、卡片，及时记录心得、案例与反思，上好汇报课，做好阶段培训学习总结。

每一课:充分准备教案、教学资源，精讲精练，随堂作业，及时批改，每课反思。

每一天:检查一天教学得失。

每一周:师徒互动1次以上，听取讲座、辅导1次。

每一月:听课5节以上，撰写1篇原创论文、案例或体会，上传博客。

每学期:进行学期总结。上交听课笔记、学习总结与考核表。

培训期满，组织汇报活动，汇编新教师成长案例集，表彰优秀师徒组合。

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