书法活动总结

书法活动总结汇集12篇。

对于许多工作而言，处理大量文档是必不可少的。为了提升自己的写作能力，很多人选择使用模板式的写作范例。学习范文的技巧可以帮助我们提高考试的能力，那么有哪些优秀的范文可以给我们参考呢？下面是编辑为您带来的“书法活动总结”。

书法活动总结 篇1

瑞溪中学英语书法比赛已落下帷幕，在这次比赛中涌现出了许多书写又快又好的学生，同时也突显出一些缺点与不足，在此作一总结，以利于以后工作的开展。

1，在日常教学工作中，教师需要在写作规范上投入更多的精力。

在这次比赛中，学生写作缺乏规范意识，版面设计不大方，上下左右没有差距；纸张不整齐，乱涂乱涂现象比较严重。很多学生没有段落感，把材料从头到尾照搬，没有分段，段落前没有空格。

二、 书写基本功方面

大多数学生在书写中，字母的倾斜度不对，很多学生书写的字母与汉语拼音一样，倾斜度为0，甚至有些学生书写的字母倾斜方向与正确方向相反；单词之间的距离也是一个问题，在句子抄写中，单词之间合适的距离应该是一个字母的宽度，而很多选手的作品单词之间距离达到2-3个字母，甚至更大；另外单词的音节划分也需要教师们进行指导，这体现在在第一行的末尾书写一个较长的单词的处理上：如果将整个单词都转入下一行，上一行空着不好看，挤入上一行，过于拥挤不好看，还可能写不开，这就需要运用到音节的划分。如autumn,可分成将au-写入第一行，tumn写在第二行。

但是有些学生，要么空出很大的地方，要么弄得很拥挤，或者将单词份得乱七八糟。

三、 书写速度方面

书写的要求要体现出又快又好。在相同的时间的情况下，有的选手能够有快又好的抄写完成所提供的材料，部分学生远远的被拉开了一些距离，仅抄写了一半的内容。这也反映了学生在临摹过程中存在的抄袭方法问题

比较优秀的学生是一句一句的抄，次之的学生是一个词一个词的抄，还有的学生是一个字母一个字母的抄。这种问题与老师对作业的要求有关。

对比赛中上述问题的反思，仅供教师参考，可能有助于教师指导学生的作业和写作。

瑞溪中学教务处

2011年5月

书法活动总结 篇2

学生清廉书法活动总结

近期，我校在为学生开展一系列清廉活动中，组织了一个特别的书法比赛和展览。这个活动的目的是培养学生正确价值观和道德意识，教育他们远离不良行为，以清廉的心态面对生活。这篇文章将详细描述这次活动的内容和效果，展现学生们积极参与的热情以及活动的成果。

活动前期，学校在各班级广泛宣传，鼓励学生参与。我们邀请了著名书法家作为评委，提供了一篇名为《清廉》的篆体字，作为参赛的题目。学生们通过拟定清廉的定义和画出清廉篆字的方式，将自己对清廉这一品质的理解融入书法作品中。整个过程要求学生们不仅展现书法的才华，更重要的是通过作品传递清廉的内涵。

在比赛阶段，学生们积极参与，踊跃提交作品。他们花费了大量的时间和心思来创作，有的学生甚至主动利用课余时间参加书法班探求进一步的创作技巧。比赛的规则非常严格，要求学生以洁净的心境书写，体现清廉的意义。我们校的老师积极配合，帮助学生们规范字体，引导他们运用不同的装饰技巧，使作品更加美观。

两周后，我们举办了书法作品展览，展览中的每一幅作品都印证了学生们对清廉的理解。作品中有的学生通过墨迹柔和的手法，勾勒出一个正直正气、清清白白的字形，体现了他们对清廉品质的向往；还有的学生使用墨痕淋漓勾勒出一个突出质朴和简单的字形，表达了他们心目中的清廉意义。全校师生、家长和社会各界人士都受到这些作品的感染，表扬了学生们的努力和成绩。

此次书法活动不仅提高了学生的书法技能，更重要的是使学生们对清廉的意义产生了更深刻的认识。参加活动的学生纷纷表示，通过书法创作，他们更加理解了清廉的定义，认识到清廉在成长过程中的重要性。许多学生在参与活动的过程中发现自己的不足之处，并下决心以清廉的心态面对各种挑战。

小编认为，这次学生清廉书法活动是一次成功的举办。通过这个活动，学生们不仅学习到了专业的书法技能，更领悟到了清廉的内涵和重要性。他们深刻意识到，清廉不仅关乎个人，更是涉及到社会的各个方面。这次书法活动不仅彰显了学生们的才华，也为学生们的成长提供了更多的机会和平台。

通过这次书法活动，学生们愈加明白，清廉是一种信念，是一种道德观念。今天的学生是未来社会的主人，唯有懂得清廉，有清廉意识的学生才能成为道德、负责任的公民。因此，我们要加大对学生清廉教育的力度，通过各种途径培养学生的清廉意识，努力营造一个清清白白，纯洁无暇的学校环境。

在今后的教育工作中，我们将继续推动清廉教育的开展，帮助学生树立正确的价值观，坚持道德底线，以清廉的心态面对诱惑和挑战。我们相信，通过这样的努力，我们的学生将会成为可信赖、具有担当精神的未来栋梁之材。

书法活动总结 篇3

20xx年9月26日下午2：30由院学生会宣传部主办的“迎新杯”书法大赛在文源楼B104教室如期举行。

我们于9月中旬开始策划此次活动并于24日前制定了初步策划方案，经团总支审批及我部各成员讨论后生成了详细的活动策划。9月24日将比赛通知分发到各班班长或负责人手中，要求做好发动及预报名工作。9月25日召开宣传部例会将各项任务分配到宣传部各部员，并要求他们做好通知发动准备工作，以保证活动现场各环节的顺利进行。

活动当天全体工作人员于2：00到达活动的现场进行前期的准备工作，保证了充足的准备时间。下午2：30选手陆续到场并在活动指定工作人员处签到登记，正式开始本次比赛。由于大一新生非常积极，到赛人数超出预计，故增加B108教室作为分赛场。两个教室分别作为硬笔书法和软笔书法比赛场地。

比赛结束后，工作人员将所有作品回收整理分组，并在其他部门成员的协助下做好现场清理工作。本次书画大赛分书法硬笔组、软笔组分别评奖，当晚，所有宣传部成员集合共同评出了本次比赛的各个奖项，保证了比赛结果的公平性。

本次比赛得到了硬笔的同学，我们从总择优挑选了2位同学进入宣传部锻炼。

本次活动的不足：由于经验不足，事先未制作签到表，导致到场参赛人员超出预计，临时寻找教室做另一赛场。以后应在活动前做好紧急预案防止意外情况出现。

另附比赛获奖情况：软笔书法组

一等奖：赵成成班二等奖：施琼琼班

三等奖：徐畅班陈晓锐班优秀奖：夏太云班赵媛媛班

周鸿婉班

硬笔书法组

一等奖：陈政班

二等奖：刘雨晴班王歆歆班三等奖：张莉班范雪峰班

徐冰露班

优秀奖：徐守坤班华芳芳班

黄欣宜班葛冰清班

吴洵班

书法活动总结 篇4

教师书法社团活动总结

近日，我校教师书法社团举办的一系列活动圆满落幕，这不仅开启了我校书法教育的新篇章，更让我们的教师们深刻感受到了书法艺术的魅力和独特之处。以下是本次活动的详细记录和总结。

为了提高教师们的书法水平，丰富校园文化氛围以及激发教师们对书法的热情，我校教师书法社团于本月初开展了一系列富有创意的活动。首先，我们开设了一门为期三天的书法培训课程。由资深书法家亲自授课，她向教师们传授了不同书体的基本要领，讲解了书法中的艺术美学和精髓，并针对书写技巧进行了详细讲解和示范。这次培训不仅提高了教师们的书写技能，更让他们深入了解了书法的历史和文化内涵。

为了让教师们更好地展示自己的书法才华，我们还组织了一次书法比赛。比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛时教师们分组进行，他们以书法展示和评委的点评为依据，选出了十名优秀者晋级决赛。在决赛中，十位教师展示了自己的精品力作，包括行楷、草书、篆书等各种字体。他们的作品既有古典传统的味道，也有现代艺术的创新元素，给观众们带来了一次视觉与心灵的盛宴。通过比赛，不仅增加了师生之间的交流与互动，还激发了教师们深入研究书法的热情。

随后，我们举办了一场书法展览，将教师们在比赛中的优秀作品进行集中展示。这次展览吸引了许多学生和家长的关注，他们纷纷驻足欣赏，赞叹不已。在展览现场，我们还特设了一个互动环节，邀请观众们亲临现场与教师们交流，探讨书法艺术。教师们将自己的心得体会与大家分享，解答了观众的疑问，这不仅加深了观众对书法的了解，也促进了校内书法文化的传承与发展。

在活动的最后，我们还举办了一场书法讲座，邀请了专家学者为教师们进行书法教育讲解。专家生动有趣地讲述了中国书法的发展历程，以及书法与教育的密切关系。讲座上，教师们畅所欲言，分享了他们在书法教育中的心得体会和困惑，专家耐心解答，为教师们提供了宝贵的指导和建议。通过这次讲座，教师们对书法教育的理念有了更深入的认识，也为今后的教学工作提供了新的思路和方法。

通过这次教师书法社团的系列活动，教师们不仅提高了自身书法技能，更加深了对中国传统书法文化的了解。活动不仅丰富了校园文化，也促进了师生交流与互动。此外，让学生们在书法艺术中感受到了美的力量，进一步培养了他们的审美情趣。在未来，我们将继续举办类似的书法活动，将书法教育纳入正式课程中，培养更多书法人才，推动书法艺术的传承和发展。

总之，本次教师书法社团活动充分展示了我校教师们的书法才华和热情，也为我们搭建了一个广泛交流与学习的平台。我们相信，通过这次活动的成功举办，我校的书法教育将迎来一个崭新的时代，为学生们带来更多美的享受和艺术的启迪。

书法活动总结 篇5

学校师生书法活动总结

近日，我们学校举行了一场别开生面的师生书法活动。本次活动的目的是促进师生之间的交流和互动，提高学生的书法素养，培养他们对中华传统文化的热爱。整个活动充满了艺术氛围，让人印象深刻。

活动当天，学校操场上摆满了长长的桌子和椅子，旁边放置着各种书写工具，如毛笔、墨汁、宣纸等。学校特意请来了数位书法名家作为评委，他们将为我们的作品进行评分和点评。整个操场弥漫着浓厚的墨香，让人仿佛置身于一个文化殿堂。

活动开始前，校领导发表了热情洋溢的开场讲话。他强调了书法作为中华传统文化的重要组成部分，对于学生的情感和审美素质具有重要的培养作用，并鼓励大家积极参与本次书法活动。

随后，我们的书法比赛正式开始。大家在老师的指导下，拿起毛笔，挥洒了自己的才华和情感。有的同学临摹了名家的名作，有的则自由发挥，书写出了自己的所思所想。整个场面非常壮观，每个同学都全神贯注地思考和写字。操场上弥漫的墨香，仿佛将大家紧紧地连接在一起。

书法比赛结束后，评委老师开始对作品进行评分和点评。他们一边仔细地观察每幅作品的笔画和布局，一边认真地记录下自己的评分和感受。评委老师还耐心地与同学们交流，指导他们在书法上的进一步提高。这种师生间的互动，让同学们深感书法艺术的魅力。

在评分过程中，我们同学们也互相欣赏彼此的作品。随着每位同学的作品被展示出来，掌声和赞美的话语不绝于耳。大家纷纷表达对同学们出色作品的欣赏之情，同时也意识到了自己的不足之处，更加努力地去学习和提高。

在评委老师的点评和总结下，我们终于迎来了颁奖环节。校领导亲自为获奖者颁发了奖杯和奖状，同时表彰了所有参与活动的同学。每位获奖同学脸上都洋溢着自豪和喜悦，同时也感受到了通过努力和汗水所取得的成果。

通过这次书法活动，我们不仅提高了自己的书法水平，增强了对中华传统文化的理解，还培养了团队合作的精神和文化艺术的审美意识。这次活动的成功举办离不开学校领导们的关心支持，老师们的悉心指导以及评委老师的精彩点评。

在今后的学校生活中，我们将继续关注和培养自己的书法素养，通过多参与各种书法比赛和活动来不断提高自己。同时，我们也将用心去传承和弘扬中华传统文化，让书法艺术在我们的学校里绽放出更加美丽的光芒。

书法活动总结 篇6

少年宫书法活动总结

近期，我们少年宫开展了一次精彩纷呈的书法活动，活动内容丰富多样，参与人数众多，效果出色。通过本次活动，不仅增加了青少年对书法艺术的了解和热爱，更培养了他们的创造力和表达能力。

活动分为三个环节：书法讲座、书法比赛和书法展览。我们邀请了知名书法家来少年宫讲座，向孩子们传授书法基础知识和技巧。他们生动有趣的讲解引起了孩子们的浓厚兴趣，大家纷纷争相举手发问。在学习书法的过程中，孩子们深深感受到了书法的博大精深，也懂得了书法作品所蕴含的文化内涵和审美情趣。

接着，我们举行了一场激烈的书法比赛。比赛分为初、中、高三个组别，每个组别分别设立了一、二、三等奖。比赛中，孩子们挥毫泼墨，展现出了自己独特的书法风采。有的小选手用力笔直的笔锋书写，力求规矩工整；有的则选择了行云流水的楷书体，追求自然舒展之美。他们的作品无一不充满了朝气和个性，令人赞叹不已。

书法比赛之后，我们举办了一场隆重的书法展览，将孩子们的作品集中展出。整个展览分为字帖展、书法创作展和技法展三个部分，展示了孩子们不同阶段的书法成果。字帖展中，我们展示了一些优秀字帖，让孩子们对书法的发展和演变有进一步了解；书法创作展则展示了孩子们在平时的练习中创作的作品，其中有欧阳询的楷书、柳公权的行书、褚遂良的草书等，展示了孩子们对不同字体的探索和尝试；技法展则介绍了一些常用的笔法和书写技巧，如状纹、点画、随意线等，让孩子们增加了更多的练习方式和技巧。

整个书法活动在少年宫内掀起了一股书法热潮，青少年们纷纷参与其中，积极学习和实践。活动不仅满足了孩子们学习书法的需求，更激发了他们对传统文化的热爱和探索精神。许多孩子在活动结束后，继续坚持书法训练，有的还报名参加了青少年书法培训班，他们希望通过长期的学习和锻炼，能够成为一名合格的书法爱好者甚至是书法家。

小编认为，本次少年宫书法活动取得了圆满成功。通过丰富多样的活动形式，我们为孩子们提供了广阔的学习空间和展示平台，让他们在参与书法活动的过程中感受到了书法艺术的魅力。希望未来能举办更多类似的书法活动，培养更多热爱书法的青少年，让优秀传统文化在他们身上继续发扬光大。

书法活动总结 篇7

每一年的寝室文化艺术节如约而至，为丰富我们的大学生活,营造互助互爱,积极愉悦的学习氛围和浓厚的寝室氛围，让同学们重拾对书法艺术的兴趣，对祖国文化瑰宝的热爱。宣传书法的重要性，让每个学生了解博大精深的重华文化。我部于5月23日18:

20时举办了以浴墨林之风炼职业技能扬国学文化为主题的寝室格言书法大赛。

共有30名选手参加了比赛，他们都是各班派出的优秀代表。比赛项目以毛笔为主，参赛者在规定时间内完成。在比赛现场，有的同学充满激情，用心书写每一笔，每一个汉字，有的选手字有自在，有的沉着冷静。看着他们，心里有种莫名的感觉。原来我们身边有那么多书法爱好者。

此次比赛充分展示了我院学生的艺术风采，通过本次活动的开展,希望同学们能在准备中增进彼此间的了解,深化相互间的友谊,达到进一步融洽寝室氛围的目的。

总的来说，整个活动达到了预期的效果，同学们积极参与，各部门大力支持，干事们都以认真负责的态度对待，从宣传此次活动到收到每件作品，从现场书法比赛到优秀作品展出，各环节都顺利进行。。

获奖名单

no.1文志成10环境监测与检查

no.2廖传湘建筑工程10级（7）

蓝希平 10建管（1）班

第三名：胡智桂10级光伏材料班

邱祖优 10建工（6）班

方敏十建筑工程队（3）

活动**

书法活动总结 篇8

小学书法中队活动总结

近日，我校小学书法中队举行了一次精彩而愉快的活动。这次活动不仅增强了学生们对书法的兴趣，更培养了他们的集体意识和团队合作精神。以下是本次活动的详细总结。

我们为此次书法中队活动制定了详细的计划和目标。我们希望通过这次活动，提高学生们的书法水平，培养他们良好的文化修养和审美能力。我们也希望通过集体活动，增强学生间的友谊和团队合作精神。

为了实现这些目标，我们组织了一系列的活动。我们邀请了一位资深的书法老师作为指导老师，给学生们上了一堂精彩的书法讲座。老师详细介绍了书法的发展历史、基本的笔画和写作方法等。学生们听得津津有味，深受启发。

接着，我们组织了一次书法比赛。比赛内容分为两个部分：字帖书写和创意书法。字帖书写部分要求学生们按照规定的字帖进行临摹，考察他们对书法基本功的掌握情况。而创意书法部分则要求学生们根据自己的创意和想象，自由发挥进行创作。通过比赛，不仅检验了学生们的书法水平，更激发了他们的创造力和思维能力。

我们还组织了一次书法展览。学生们在展览中展示了自己的作品，与同学们分享交流。通过观摩他人作品，学生们不仅可以学习到更多不同风格的书法，还可以激发彼此的竞争和进步意识。此次书法展览也为学生们提供了展示才华的机会，增强了他们的自信心。

我们还组织了一次研讨会。学生们根据自己参加活动的经历和体验，分享了自己的感悟和收获。大家纷纷表示，通过参加书法中队的活动，他们对书法有了更深刻的理解和热爱。他们在书法的世界中找到了一种表达自我的方式，并且收获了友情和成长。

通过这次书法中队的活动，我们收获颇丰。学生们的书法水平得到了提高，他们的作品也越来越具有艺术魅力。更重要的是，学生们的集体意识和团队合作精神得到了增强。大家通过共同的努力和合作，使整个中队更加团结，相互鼓励，共同进步。

小学书法中队的活动是一次精彩而难忘的经历。通过这次活动，学生们不仅增强了对书法的兴趣和热爱，也培养了正确认识美术的意义，并提高了自己的书法水平。同时，我们也意识到集体活动能够加强团队合作，增进友谊，使我们更加团结。我相信，通过这次活动的成功，学生们会更加努力地学习和研习书法，不断提高自己的绘画水平和艺术修养。

书法活动总结 篇9

书法艺术是我国的一项国粹，它源远流长。为了传承文化的需要，更为了学生综合素质提高的需要，学校以创建书法教育特色学校为突破口，以此来推动学校的教育教学工作，引领学生全面素质的提高。经过近一年来的探索与实践，学生的书写能力得到了增强，学生的审美情趣与良好的学习与生活习惯得到了培养，学校教书育人的良好氛围日趋形成。我们认为，创建书法教育特色学校工作初步取得了成效。现将创建工作总结如下：

一、学校领导高度重视，创建工作有章可循

学校是一个教育教学诸方面诸因素的综合体，只有具有明晰办学理念的学校，工作才有方向效率。我校的办学理念为“写字励志 翰墨育人”。民族文化根基，据我们的理解，就是要学生做到写好汉字，读好课文，讲好普通话。这与贯彻素质教育提出的要求是一脉相承的。而写好字在贯彻“写字励志，翰墨育人”的办学理念中发挥着特别重要的作用。从培养高素质人才的目标出发，学校制定了一系列工作计划，保证工作的顺利实施，如《神木县第四小学总务处等部门也结合各自的工作职责，围绕“书法”工作拿出了本部门的实施方案。

二、营造“书香”环境，强化师资建设

学校是教书育人场所，学校也要充分发挥环境育人的作用。围绕“创建书法教育特色学校”工作，学校在环境布局上也是想足了心思，动足了脑筋。书法是中华民族特有的文化艺术，已具有四五千年的光辉历史。人们谈到书法，总会说书法“博大精深，源远流长”作为一个现代小学生，有必要了解中国书法的历史，进而增强本民族文化的认同感、自豪感。构思设计，当凝聚着全校教师心血与汗水的书法展板挂上墙时，学校又多了一道亮丽的风景，各教研组的书法作品展板独有特色??走进书法长廊，学生们犹如置身于书法艺术的花园，美不胜收。学校精心布置环境，努力使每一面墙都在诉说与书法教育有关的人文历史，让学生在富有书法艺术的氛围中受到感染、得到熏陶。这是环境育人的必备条件。与此同时，学校狠抓师资队伍建设，真正使教师成为学生“学书”道路上的引路人与指导者。

教师为大家讲解书法教育、写字教学的注意点。学校领导有时则亲自走上讲台，为大家上书法示范课，从写字教学需要注意的坐姿、握笔姿势到写字教学所要渗透的美育教育、道德教育，以及书法教学的课程结构安排等让广大教师印像很深，收获很大。

2、组织教师走出去。20xx年底学校派出数名教师赴中国书法报社考察学习。回校以后，学校开展二次培训，组织全校教师学习书法教育的成功经验，弥补了学校教师艺术教育经验之不足，从而使学校书法特色工作达到事半功倍的效果。

钢笔字基本能做到笔画规范，结构工整，纸面清洁，令人赏心悦目。除此以外，学校通过开展阶段性的书法竞赛，激发教师要练字、练好字的热情，其中还涌现了一批“书法新秀”。

三、狠抓课堂教学，努力提高学生书写能力

创建书法教育特色学校，工作的主阵地在课堂。为了使学生真正能写好字，逐步提高他们的书写能力，学校对学生写字能力的训练分三大块进行。

完整的写字教学计划；认真备好写字课教案；注重对写字课教学的分析与研究。写字教学中，我们认为：搞好写字教学，首先要从培养学生良好的行为习惯开始开始；课前要做好各项准备，如带好书写工具；写字时要注意正确的写字姿势与握笔姿势；教师指导时要认真听讲，细心揣摩；书写时要注意心定神安，不急不躁??写字课侧重于对学生方法的指导、习惯的养成。

认认真真地练字，旁边还有语文教师在行间检查指导。通过每天十分钟的练习，巩固学生在写字大课中的练习的内容，并使学生向书写有质量有速度的方向发展。在学生进行“写字小练习”的同时，学校领导也会进行全校性的巡视，发现问题及时处理。

有特长的学生。从去年三月份开始，学校就专门成立了书法社团，请专业的书法教师指导他们的学习。在社团中，学生们如鱼得水。他们一方面跟老师们继续学习书法技能，另一方面教师系统地向他们传授书法的基本理论、演变历史，增加了学生的见识，丰富了学生的素养。每逢节假日或重大纪念日，书法社团的的教师还组织学生开展如“爱祖国，庆六.一”“十.一”书法竞赛、书法展板等活动，让学生在丰富的实践活动中，增强公益意识，提高书写能力。 当然，提高学生书写能力、培养学生良好的书写习惯，不但是通过上述三途径进行。书法教育是我校对学生素质教育培养的一个平台，它应该与其他学科教学，学校其他活动有机地结合起来。我校以创建书法教育特色学校为龙头，要求每个教师都要树立起“教师个个都是书法老师，学生提笔即是练字之时”的强烈意识。课堂上，每个教师的板书均要工整、美观，规范，给学生以良好的示范。学生作业，无论是课内还是课外，也无论是语文、汉语、数学，还是其他常识技能科，只要有书写均要做到“工工整整、一丝不苟”，从而达到学校的口号“端端正正写字，踏踏实实做人”的教学目的。

四、加强教学评估，激发学生练字情趣

学生练字效果如何，必须通过一系列的评估措施来实现。在教学评估方面，学校教务处、大队部发挥了重要的作用。

1、教务处根据工作计划，有针对性地制订了写字教学工作的评估细则。从教师的平常备课，到学生的书写实况的检查均纳入了评估范围。教务处开展学校写字教学的教研活动，就写字教学中所出现的问题及取得的成效进行分析与总结；每个月要组织教师普查学生的作业，查学生的书写质量及教师的指导情况，进行客观的评价并记入教师业务档案。在一学期两次的学科调研中，教务处在试卷中均安排了写字检测内容，书写成绩记入学生考试总分。上述方法与途径，进一步树立学生与教师认真练好字，提高综合素质的意识。

大队部开展了一系列活动。学校每学期举行一次全校性的书

书法活动总结 篇10

我院书法大赛为期两天的比赛在会长xxx和理事长xx的精心组织下，赛场持序井然有序，使得比赛活动有条不紊中进行着;在抚州市书法协会的'院长和各位嘉宾到来和大力支持下，以及青志协全体成员的齐心协力下，我院书法大赛在一片片热闹的掌声中落下了帷幕。

本次活动我发现了我们协会的很多优点同时也成在着一些不足，下面就本次活动我想谈谈我的看法。

一、纪侓方面：

我协会各部门成员大部分能够及时到会场签到，维护赛场持序，使得为期两天的活动能顺利地进行。应当提醒的是少数部门成员因有事未能到现场参与本次书法活动，值得批评的是个别协会成员未向会长和部长请假上至离场，这一点说明我协会有少数成员集体荣誉感不强，思想行为较为散漫。

二、组织方面：

在组织方面我协会能够有序的安排好赛场的各个环节，这也是本次活动的关键之处，我认为我协会在这一点做的很到位。

三、学习与合作方面：

在本次活动中，我协会各部门各成员大部分能够利用本次活动加强合作与交流。也能够认真的学习中国书法的发展史。成产生到发展在到成熟,也能积极参与到书法的书写层面上去，如观看选手们的书写和向市书法协会院长和评委们学习等等。期中不足的是有些成员不能做到主动和他人交流与合作，有的甚至坐在座位上玩手机根本不理会比赛他人，感觉本次比赛与他无关，而一定要等到部长安排好做什么才很不情愿的应付一下。

四、宣传方面：

一场活动的成功离不开宣传，在方面宣传方面，宣传部做的不错，但还有进步的方面。比如说可以通过我协会成员向各个班级宣传，还可以通过广播向全院学生宣传。狼更多的学生参与到活动中来。

对于上述四个方面我提出几条建议：

一、我协会可开展一些思想道德讨论大赛。加强全体协会道德孰字修养。

二、开展一些部门和部门之间的合作活动。加强各部门成员的交流与合作。

三、在举办活动时，加大宣传力度等等。

在今后的活动中，我协会各成员应该积极参与各个活动，在会长和各部长的组织督导下，用行动去证明自己。以举办活动为契机，提高自己的能力。发挥我协会的优良风貌。

书法活动总结 篇11

书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径。为了让学生能从少年时期打下好的写字基础，养成良好的书写习惯，我校特开设了书法兴趣小组及书法课，让学生在学习各文化知识的过程中能丰富艺术修养.我们还注意从跟踪尖子生,以生为本.着重发展他们的个性特长。

一、本学期我所完成的工作有：

1、培养学生对书法的兴趣和使学生掌握一些书法的基本技能。主要教楷书,希望将楷书的基本笔法教给学生们.为他们以后踏上书法之路打下基础.

2、培养她们对书法的兴趣。培养学生的兴趣是最主要的，有了兴趣，他们才会主动地去学。而对于书法，自学是非常重要的，很多东西必须自己领悟。

渗透审美教育。

书写习惯和书写能力都有了明显的改善，并带动了各科作业书写的规范化，促进了学生全面素质的提高。在书写行为习惯培养中，还促进了班级建设与管理。

二、下一步努力的专业方向目标：

1、配合学部努力普及毛笔书法，难以普及的话争取把硬笔书法进行改革和普及，整合时间和教材及其实施人员的力量大力做到最好。

2、书法教室以及展厅的专业氛围的布置还要加强。

3、组织学生和教师的名帖临摹，有条件可以组织一次大规模的展览。

一个学期就在匆忙的脚步声中过去了，回顾一下，有收获，也有得失；收获令人欣慰，失败更催人奋进。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，作为有责任感的教育工作者，我们必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

书法活动总结 篇12

少年宫书法活动总结

近日，我们少年宫开展了一次精彩纷呈的书法活动，让孩子们在欢乐中感受到了传统文化的魅力。此次活动不仅让孩子们了解了中国书法的发展历程，更让他们亲自动手体验书法的乐趣，丰富了他们的课余生活，培养了他们的审美能力和创造力。

在活动开始之前，我们为孩子们准备了一堂简短的讲座，向他们介绍了中国书法的特点、分类和发展历史。通过讲解，孩子们了解到书法是中国传统文化的精髓之一，是汉字书写的艺术，也是一门需要长时间练习和磨炼的技能。孩子们听得津津有味，纷纷表示对书法艺术产生了浓厚的兴趣。

随后，我们为孩子们准备了书法练习工具和纸张。每个孩子都拿到了一支毛笔和一张练习纸，根据自己的兴趣和认知，选择了不同的书法字体进行练习。在活动过程中，我们邀请了一位擅长书法的专家进行现场指导，对孩子们的字迹和姿势进行了纠正和指导，确保他们能够掌握正确的书写技巧。

孩子们认真地握着毛笔，将笔触沾湿了墨汁，随后憧憬着艺术家的心情在纸上挥洒。一笔一画，他们用自己的手指创造了美丽的艺术作品。有的孩子写的是楷书，有的则是行草，还有的尝试了篆书和隶书。每一幅作品都展现了孩子们的独特风格和创造力，让人赞叹不已。

除了纸上书法练习，我们还组织了一场书法艺术知识竞赛。孩子们分成若干个小组，回答书法知识问题。在紧张而有趣的竞争中，孩子们展示了他们对书法的理解和热情，不断学习和进步。

此次活动的另一个亮点是我们精心策划的书法展览。孩子们将自己的作品呈现给大家，展示他们的成果和进步。展览上，我们还邀请了专门的评委对作品进行评选，选出了最佳作品，并颁发了奖品和荣誉证书。孩子们在展览中有了更广阔的舞台，展示了自己的才华和努力。

通过这次书法活动，孩子们收获了很多。他们了解了书法的基本知识，对中国传统文化产生了浓厚的兴趣。他们学会了如何运用正确的笔画和姿势进行书写，培养了细致观察和耐心的品质。他们尝试了不同的书法字体，培养了审美能力和创造力，展示了自己的独特风格。

小编认为，少年宫的书法活动是一次成功的尝试，让孩子们在书法艺术中感受到了传统文化的魅力。活动不仅丰富了孩子们的课余生活，还培养了他们的审美能力和创造力。我们相信，通过这次活动的学习与实践，孩子们会对书法产生更深的兴趣，成为传统文化的传承者和弘扬者。