学习计划作文

学习计划作文8篇。

写作是一种展示您的文学天赋和思想追求的方式，通过这种方式，我们可以从各个角度认识和发现周围环境的美好。教师范文大全编辑在制作这篇“学习计划作文”时，考虑到了您的喜好和偏好。请注意，所有提供的信息仅供参考，最终的判断需要根据实际情况决策。

学习计划作文 篇1

站在高山之巅，我以我坚实的足迹，丈量大地的巍峨；行走天地之间，我以我自由的灵魂，漫步思想的圣殿。读万卷书，行万里路，以脚步漫游世界，以思想遨游天空。且行。且思。

或许我的身体束缚了我的脚步，但我的思想早已冲出这重重桎梏；或许我的目光所及尽是苍茫之疮痍，但我的双脚定将引我走向这九州八荒。 且行且思，思他人之不能思，行他人之无处行。 思而不行，殆而无获。

树影摇曳，那是大地的太息；风声沙沙，那是天空的慨叹。独坐幽篁里的你，王    阳明，怎知自己正是那群竹的笑柄？三日的苦修让你一无所获，长久的格物使你身心俱疲，高喊着“格物致知”口号的你，在这竹林之中，格出的只有身体的病痛，和眼中那残存的不甘。 “思而不学则殆。”岂止是学，若思而不行，也亦殆矣！我思故我在，无行则无获，而其身犹不解矣，且身心俱敝，岂不痛哉！ 行而不思，愚之甚矣。

大雨滂沱，那是上天的泣涕；青砖呕哑，那是岁月的悲啼。当长城的方砖被标价刻字，当沉睡的古迹已人声鼎沸，当“到此一游”被学者们叹惋——他们，旅游者们，明文的规定阻挡不了他们抬起手中的笔，不痛不痒的处罚牵绊不了他们迈进的足——就这样，就这样，举起手中的相机，他们拍下的只有自己的洋相。 “行成于思毁于随。”而现如今将出游视为成长之行的又有几何！行之为行，不在区区之合影，无论所谓刻字留念。行者，使心与身并驾齐驱也。只有心灵跟上脚步，你的足迹才会给心灵更多成长的理由。 且行且思，以游无穷。

摇扇不语，那是哂笑的宋荣；踏花而过，那是御风的列子。我，微命三尺，书生一介。高三的现实使我跻身书山题海，遨游诸子百家。虽然不能踏徽杭之古道，访齐鲁以寻根，然我之思想早已将这万水千山走遍，走遍春夏秋冬。jk251.cOm

或许我们的足迹不能遍布世界，但我们的思想可以畅游宇内；且行且思，行于心，故人之无处行也；而思于天地，人之不能思也。故夫思于天地，则行于天地，行非足之行，思亦非神之思，乘宇内之正气浩然而游于无穷者，此言得也。

思而不行，而滞于心者，殆矣； 行而不思，而缓于心者，愚矣；

且行且思，思于无穷而行无穷，而敏于心，乐于心者，不亦说乎？

学习计划作文 篇2

新学期开始了，我已经上四年级了。我要给我自己定制新学期计划。1、上课积极发言，不做小动作。认真听讲，不走神。

2、按时交作业，下课不打闹，上课不乱说话。下课不能乱跑。上课不发呆。

3、语文期末考试必须上90分以上。

这就是我定制的新学期计划。我还必须干掉三年级上学期的坏习惯。

1、上课不是积极发言，老是做小动作，上课不认真听讲。

2、下课乱打闹，上课跟同学说话，不认真听讲。还上课不回答问题。

3、上课总是发呆、走神。

我必须做到我自己定制的新学期计划，我也会把三年级上学期的坏毛病改掉的，你们猜我为什么把四年级的其中一项语文期末考试必须上90分呢？这是因为我三年级上学期期末考试才考了77分。就是因为我上课没有认真听讲，不积极发言还复习的时候，没有认真复习，还上课的时候东张西望做小动作，上课还和同学说话所以我三年级上学期期末考试才考了77分。所以我四年级期末考试定制的90分以上。这就是我为什么把四年级期末语文考试定制的90分以上。

这就是我自己定制的新学期计划，我说到做到，我是一位讲信用的人。你们觉得我定制的新学期计划可以吗？

学习计划作文 篇3

不知不觉，新的学期已经大踏步地来到了我们身边。新的学期开始了。这是我们小学生活的最后一个学期。为了在小学不留遗憾，让小学生活成为我们美好的回忆，为小学生活画上一个圆满的句号，现决定制定新学期的学习计划如下：

1. 每天早上6点准时起床，读15分钟英文课文，再读15分钟中文课文。阅读时，力求做到：字不多，字不多，字不多，还要做到发音清晰，语言流利。

2.每天准时到校，不迟到，不旷课。

3.每天上课认真听讲，积极发言，上课记笔记，课后及时复习，确保当天所学内容当天清楚，认真完成作业，不马虎，不拖泥带水，写完作业后，要仔细检查，尽量不要出问题。

4.在学习新课之前，一定要好好预习，这样你第二天上课的时候就能“知道”。

5、每天放学后，按规定站上路队，回家路上不乱跑，不和同学玩耍，注意安全。

6.每天阅读课外书40分钟，做好阅读笔记，看完课外书再写评论。

7.尊老爱幼，尊重老师，乐于助人，时刻遵守学校各项规章制度和班规。

8、我们要做一个优秀的小学生，还需要文明、诚实、有德。

一个学期虽然长，但也很短。我要把握好每一天，度过一个充实快乐的学期！

学习计划作文 篇4

行动学习法的一般步骤如下:

1.在开始时向所有团队成员解释困难和要执行的任务。一个特殊的团队通常可以处理一个或多个任务。

2.成立一个学习小组。研究小组的成员包括志愿者或被任命者，他们可以研究同一个组织问题或解决各自部门的独特问题。呼叫人员应具备互补的专业技能和经验。学习小组可以开一次会，也可以开多次会，这要看问题的难度和时间限制。

3.分析问题分析小组面临的问题，思考解决问题的行动方案。

4.说明问题。问题提供者向组中的其他成员介绍他的问题。问题提供者可以作为小组成员留在小组中，或者退出，或者等待小组给出具体建议。

5.问题重组在对每一个难题进行分析后，在行动学习法的指导者的指导下，学习小组将对急需解决的关键和核心问题达成共识。学习小组也要找出困难和问题的症结所在，这可能与最初的判断和确定不同。

6.在发现设定目标的关键问题后，学习小组应该设定目标，并就目标达成共识。这一目标是基于个人、团队和组织的长期和三方立场，积极稳妥地解决团队重新认定的问题。

7.开发战略研究小组的大部分时间和精力将花在问题分析和程序测试上。同样，行动策略的制定和生成也要通过团队成员的相互交流和慎重考虑。

8.采取行动在学习小组会议前后的时间里，小组成员共同或独立工作，收集相关信息，寻找支持要素，实施小组商定的行动策略。

9.工作循环小组成员反复开会、讨论、研究和行动，直到查明的困难和问题得到解决或提出新的指导方案。

10.在小组举办的研讨会期间，允许行动学习法的主管中断小组会议，尽可能向小组成员提问，以帮助他们:澄清问题。

找到更好的方法让团队表现得更好。

想想自己能否将个人学习收获应用到个人成长、团队和组织发展中。

每隔一段时间，应该重新召开会议，讨论进展情况，吸取教训，考虑下一步行动。

每次会议的纪要都要留着备查，每个学习阶段的经验教训都要着重记录。行动学习法的实践要素和功能；

使用当前的真实问题或事件作为学习工具(而不是使用过时的案例研究)；

用团队学习的方法(老师们一起工作，互相支持，提出不同的意见)承认没有绝对的专家陈述来获得赞助组织或管理层的承诺支持

善于提问而不是提供答案

从学习到应用的时间减少了，学习者的注意力集中在结果和过程上

关注现在和未来

及时反馈团队成员的表现

产生创造性的解决方案，增强组织凝聚力

强化组织学习能力，真正做到学习型组织。

学习计划作文 篇5

眼看着六年级的脚步越来越近，我们就像火锅上的蚂蚁。每天我都会做文书工作并认真复习。在家里，我也会为自己制定一个精准的复习计划。有了它，六年级一定会更上一层楼！

首先，我要搬出老套但实用的“考试秘籍”“100%通过”和“Final Sprint 100%”，坚持每天做两个，不管多难。有时到了晚上十一点，我还在“努力工作”，这让我筋疲力尽。但我坚信，只要你付出比别人更多的“努力”，就能得到比别人更多的“工资”。

其次，我把试卷里所有粗心和不准确的错题都收集起来，让妈妈做“错题卷”，又小心翼翼地把这张充满陷阱和危险的试卷做了一遍。纸，我处处都要小心，否则我会掉进陷阱里。

然后，我从书中找了很多缩略语或节选，并把它们当做阅读理解的短文，主要是为了克服这方面的问题，练习寻找中心思想和段落要点这篇文章等不足。最后，我经常翻阅作文文件，上网看看网上发布的那些好的作文，以提高自己的作文水平。当然，我不会忘记，实践是检验真理的唯一标准，我不能太无知。作文

虽然五年级的期末考试还不错，但并没有达到我理想的成绩。这一次，我一定要取得比期末考试更好、更满意的成绩。

学习计划作文 篇6

明天就要开学了，新的学期就要来临了，下个学期就升到六年级了，六年级是最紧张的学习阶段了如果一旦出了什么，那以后的初中与高中学习起来，那就更难了。所以我也帮自己计划好了我的六年级计划。

上入高年级，也等于学习负担变重了，爸爸也控制了我上网玩电脑是时间。除了做学乐中国，因为对爸爸来说只有做学乐中国，这样上网才算是学习，我也是这么想的。我这个人做题目遇到不会时总是不问，每回只要我做作业的时候，爸爸总不会忘了一句“不会的过来问”，可是我就是不问，弄的老爸也没办法了，还是每回老爸检查到时，教会了我。所以，以后我决定自己主动去问，只有养成了这样的好习惯才行啊！英语单词或者课文，我总是不会去到老师那儿去背，只有老爸去催了，我才会去背。所以，我以后也要养成一个这样的好习惯，就是老师上完一课。

学习计划作文 篇7

接到通知的那天，我回到家，看到我的成绩比上学期差，妈妈就批评我，我很难过。在妈妈的帮助下，我们两个开始总结这学期成绩不好的原因，主要是因为上课不注意听课，作业丢了，缺乏独立性，毛躁、马虎、大意，而且正想着在家玩的时候做作业等等的坏习惯。为了按时完成老师布置的作业，养成良好的学习习惯，度过一个有意义的假期，我和妈妈终于制定了假期学习计划。

1.两天的小作文，150多字。

2. 背诵经典读物第三级。 （早上起床）

3. 每天两页暑假作业。 （上午 8:00--9:00）

4.听英语磁带的第二卷，迟早要坚持下去。

5. 课外书籍和数学卡片。每天读一本课外书。口算卡一天读三行，读三遍。第一次读算术不计时，第二次不读算术。

制定学习计划后，妈妈问：“如何完成这个计划。”我说，坚持就是胜利。我把这些话写在我的计划书中。从那天起，我就按照计划认真地完成了作业。我妈妈说我的功课很好，我玩得很开心。

学习计划作文 篇8

①每周的周六全天(必须保证上午至少3小时，下午2小时，晚上至少2-3小时的学习量，因为这是你暗中积蓄力量的绝佳时机，更重要的是，周六的一天相当于一周每天增加了2课时的学习量，那是很了不起的!)

②每天的完整时间：

早上6：30：15(又是一节课时间!必须做到，当然，一开始可能会艰难些，但只要坚持，不到一个月就可以调整好生物钟。切记，这个时间很重要，要排除万难得到保证)

中午1：12：20必须午休，可以保证下午和晚上的状态。

下午5：10必须马上去吃饭，争取在6：20以后来到教室。

6：20-7：00之间又有一节课!任务是完成老师布置的作业，加上第一节晚自习，大概差不多了。

晚自习第二节课开始：按自己的学习计划学习。记住，谁在一天内除完成作业外能腾出更多的时间给自己，谁的学习效率就是最高的，就可尽可能的取得进步，追赶先进!但前提是必须把当天的作业独立完成并搞懂。

零散时间：

每节课间应尽力的走出教室换换脑筋，进行休息。或者读一读《读者》或《青年文摘》。手边应随手放着《新华字典》，经常不经意的翻看，久而久之，你会累积很多的文字和语文的基础。

每天下午6：20来教室之前，应先在校园里走走。稍作休息。

听课要求

行为不错过一分一秒，思想不偏离一丝一毫，笔记不缺漏一点一滴，心态积极，思维超前，当堂尽可能掌握更多内容，主动发言，无所顾忌，做好复习，不耻下问。(记住，课堂是学习的根本，脱离老师上课讲授的学习是最愚蠢的学习，效率最低下的学习，最自以为是而又得不偿失的学习)

目标确立

目标是学习的原动力，是学习计划的期望结果，分为最低目标和最高目标。

最低目标：行为和作息上的要求是最低目标，学习上每天有目标，可以在一天结束后作为尺度衡量当天计划和任务完成的情况，每次考试有目标，应该在一次考试结束后就确定下一次的目标，分为要赶超的同学和总分的增长幅度。每个最低目标的完成，为最

高目标打下坚实的基础。

最高目标：分为学期目标、高考目标、专业目标和人生大目标。必须符合实际和爱好，又颇具有吸引力，要有梦想成真的可能性和勇气。

任务和计划

及时调整自己的额外任务和计划，调整目的是要让自己的任务和计划能够符合自己的实际，能够在自己全方位的努力下一定能够完成，而不是心很高但每次都打破自己的任务和计划。如原定每天额外记忆5个英语单词，但发现很容易完成，就必须调整到10个，循序渐进，不断提高。

内容：作息时间、老师布置的作业，当天所学内容的复习，自己的额外任务(做题量、词汇量、阅读量)

检验：用晚自习最后时间回顾当天任务完成情况。

口号：当天任务必须当天完成!

学习效率

效率就是时间，因为效率高相当于延长时间(靠单方面增加时间来学习的办法是错误的)

听课效率：脑耳手并用，主动思维，积极回答问题，决不能随意听课。

休息效率：必须按时作息，必须养成作息规律，在这个计划里，休息时学习的一部分，是为了学习而进行的休息，是追求质量的.休息，休息也要分秒必争!

进餐纪律：进餐必须从容，但不能浪费时间，赶不上统一进餐时间，就必然会浪费时间，还有可能违反纪律。好吃从来都是和懒做连接起来的。决不买零食。

作业完成效率：当天作业必须独立或借助于老师后独立完成。而仅仅完成当天作业量是远远不够的，学生的最大差别不在于智力、基础，关键在于在高效率地完成大多数人的共同的工作量的前提下，仍能够有更多的时间完成自己的规定量。这种人即使将来步入社会，也会因为其具备这种能力而贡献卓著，成绩斐然。

记忆效率：记忆的效率来源于专注和合适的记忆手段。任何人都有遗忘功能，而要想快速牢记知识，一方面必须是在入静状态下强记知识(当然是在理解的前提下)，所谓瞬间记忆能力，这是可以训练的;而另一方面，则必须有规律的循环往复的回顾和加深记忆效果。所以记忆效率低下的两个因素无非是未进入入静状态和未及时反复而已。