初三第二学期班主任工作总结

初三第二学期班主任工作总结汇集7篇。

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初三第二学期班主任工作总结(篇1)

20xx年中考已经结束了，下面我谈谈本学期的班主任工作的一些心得体会。基本上来说我们初三圆满地完成了这一届学生的毕业工作，所以我非常认真地对待，付出了许多的汗水。回首过去，有收获、有欣喜但也有些遗憾，对未来也充满信心。学生成绩有更大的提高和进步，我特别注重抓好五个方面工作，概括为“五个注重”：

一、注意加强教育引导，帮助学生树立积极健康的心态。

初三学生精神压力比较大，正处在关键的心理培养教育期。在教育教学工作中，我坚持以鼓励为主，使学生的心态更加积极，更加开放。鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。

另外，我还帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。此外，我还帮助让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己，随时调整自己。

二、注重改善自身形象，建立平等融洽和谐的师生关系。

原先总认为班主任在学生面前应该板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴，班风才能纯正。一段时期的工作以来，我体会到：在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片”，更有利于学生的成长和进步。比如：一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任，班主任便能更好的开展教育工作，学生也会更乐意接受班主任善意的批评教导，从而减免“口服心不服”的现象。

原先在做学生思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费神，苦口婆心，而学生却无动于衷，厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体验为参照，现身说法，动之以情，晓之以理，以平等民主谈心的方式和学生推心置腹，与学生互动共鸣，却恰恰起到“事半功倍”的效果。

初三第二学期班主任工作总结(篇2)

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虽然班主任的工作错综复杂。但六个月来，我本着热爱学生的心，以“爱岗敬业”“为师”的职业道德，以高度的责任心，兢兢业业，兢兢业业，圆满完成了本次工作。学期的工作。教学任务。现将班主任这一学期的工作总结如下：

首先，“爱”字走在前列，“严”字被守护

虽然我年纪大了，但我仍然喜欢在课间和课后和孩子们在一起。走进学生的心里，和他们聊天，在生活和学习上关心他们，让他们把自己当朋友，因为学生只有“亲近老师”才能“相信自己的方式”。只有我们的建议、批评和教育，他们才能令人信服地接受，而不是更加叛逆和反对我们！关注弱势群体，防止在课堂上欺负同学。对待有很多缺点的学生，要时刻关心他们，发现他们的亮点，放大亮点，让鼓励唤起自信！

爱并不意味着放纵和无原则。对于犯错的学生，要因地制宜地严厉批评和教育，让他们认识到，因为年轻，所以会犯错，也正是因为年轻，所以不能一再犯错。

二、班级量化考核的实施

考核内容：包括纪律、卫生、仪容仪表等，加分成绩好，成绩差扣分，年级组或学校加减分，班级加减五倍分。每月进行一次考核，对前八名进行奖励，颁发奖状。对父母，赞美孩子。奖励勤奋，惩罚懒惰，扬长避短

三、人人有事，人人必做。

不管大小，大家都应该分享一点，比如每天在黑板上写课表，每天打扫黑板，检查校卡，检查外观，检查班级卫生 是的，做好本职工作。这样，学生的责任感就会增强。各作业主管对前一周检查情况进行总结反馈，班主任补充，让学生扬长避短，检查不足，日后做得更好。

多方位检查选拔班干部。值班班长负责晨读、午休、自习班的纪律。早上班主任组织带领学生阅读，确保学生有良好的学习环境。树立好榜样，让学生有榜样学习，

五、树立班主任的威信，多与班主任和家长沟通

班级集体是一个整体，各方面的协调配合学科也很重要。作为班主任，要关注学生学习的每一门学科，充分发挥班主任在班组中的威信，要求学生尊重课堂上的每一位老师，认真听讲，不形成听课感。偏袒，必须全面发展。我通常利用课间休息和班会的方式，在课堂上与学生交流对老师的看法，如有误会及时给予指导。

多与老师和家长沟通，一起发现问题，共同探讨解决办法

苏霍姆林斯基说：“班级建设的最高境界是形成一种平和与喜悦。不仅是追求教育工作的自然归属，也是我们的幸福。”毫无疑问，这是教育管理的终极，典型教育理想主义的深刻呼唤，是每一位教育者，尤其是班主任值得追求的目标。班主任的工作分为三个境界；初级； ，循序渐进；中级，有序；高级，从容；班级管理也有三个境界：初级，学生听从你的命令；中级，学生听从你的学生领导；高级，学生听从内心的号召。其实，每个人都可以成为自己心目中的好班主任和优秀班主任，但并不是每个人都能成为别人眼中的优秀班主任，希望大家都能积极乐观地看待班主任的工作!

六、找个理由爱上主管的工作。

有人说：“起得比鸡早，睡得比狗晚，比牛更努力，随时准备好倒在领奖台上”是班主任。班主任是世界上最小的“主任”，是学校里最忙碌的“主任”，也是学生毕业后仍记忆犹新的“主任”。正因为如此，我们还是要找一个理由去热爱主管的工作。

初三第二学期班主任工作总结(篇3)

班主任是班级的组织者、管理者，直接影响着几十个孩子的健康成长。用爱心培养学生责任，用责任唤起教师的爱心。教师只有明确自己工作的职责与责任，并将责任化作教书育人的动力，才能抱着一颗爱心投身工作、善待学生。同时给学生一个信念，我要做一个有责任心的人，对自己、对他人负责，好好学习、好好生活，将来做一个对社会有用的人。

那么，如何当好一名班主任。

一、对学生要关心、又要有耐心、还要有爱心。

这句话一直让我记忆深刻,我也将之用于我的工作之中.首先是关心学生。对每一个学生的关心,不仅是关心他的学习,也要关心他的思想和生活。平时我也常常通过和学生谈心的方式了解他们的学习和生活。在他们学习有困难时主动询问他们,及时帮助解决。如我班时倩同学学习上有些困难，上课注意力也不集中，作业也无法独立完成，因而对学习没有兴趣，对于这样的学生，我是主动找她，使她感觉到老师很在意她,关心她。现在她的成绩有了很大的进步，一次的进步就偿到了成功喜悦，毫无疑问将刺激了下一次的成功。同时也能让一些学习成绩不太理想的同学能在别的方面发挥自己的优势,也有表现的机会,以便增强他们的自信心。在各种集体活动中也能树立同学们的集体主义精神,增强班集体的凝聚力! 其次，对学生要有耐心。担任过班主任工作的老师,常常觉得班主任工作是比较烦琐的,感觉到大事没有,小事永远做不完.班主任不仅要做好教学工作,还要及时发现学生的日常表现。在我的工作中，几乎天天都有事情要解决,这也就要求我对待学生问题时要有一定的耐心。以前刚毕业时,由于没有太多的经验,所以遇到问题和困难时总想立即解决,所以处理时不免有些急躁,但是实际情况让我感到,那样并不能达到很好的效果。所以在以后的工作中我也改变了一些工作方法。例如,我对班级的学风建设一直抓得比较紧,绝大多数的同学也还比较自觉,但是仍有少部分的学生不能严格要求自己,自觉性不够。每次被同学提意见的,不扫地的,上课讲话的学生就是那几个人。对于这些学生,我通常先问清原因,对他们进行个别的思想教育,从老师,从同学,从班级荣誉几个方面来分析情况,指出他存在的不足之处，不过这些和学生的谈话并不是一次就能有效的,那么对于同样的问题,我就看到一次说一次,直到情况有好转。在必要的时候,在不伤害学生的自尊心的前提下,也采取在全班批评教育的方式,让同学的舆论来进行监督,达到“双管齐下”的目的。有时,学生有些事情实在做得不好时,我也会很生气,甚至发火。但是，我也尽量告诉自己要冷静,要心平气和的对待学生和解决问题，特别是对个别“困难户”更要有耐心。 最后，对待学生要有爱心。 爱心，是燃烧的火，会让绝望的心灵重新点燃。

二、学生良好的行为习惯的培养

一位名人曾经说过：行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。一个良好的习惯，能使人受益终生。所以我认为培养良好的习惯，是小学阶段教育工作中的重要任务。在平时的工作中我很注重学生习惯的培养。 我平时要求学生桌椅摆整齐并保持整洁，要求他们捡起细小的纸屑，以培养他们做事一丝不苟的良好习惯。在课堂上要认真听讲，来培养他们聚精会神，注意力集中的习惯。我要求学生每天按时完成作业，每次考试要认真对待，然后总结经验教训，发现问题，及时解决问题，培养他们良好的学习习惯。

三、学生的群体意识的培养

让每一位学生感到集体的温暖，并要知道自己是这个集体中的一员，集体的荣与辱直接与自己息息相关。要把班集体营造成一个充满信心、富有理想、积极进取、奋发向上的大家庭。我认为班队会、集体活动、公益活动等都是有效的教育渠道。比如说：我曾经多次组织树立自信心等方面的主题班会，让学生共同探讨、自由发言、启发调动学生的主体意识和参与意识，特别是对那些学习差的同学要求他主动参与，大胆的发表自己的观点和看法。另外，由于班中许多学生是独生子女，集体意识很淡薄，自我意识强，这一类型的学生，如果一味的强调纪律要求，就会导致师生对立、挫伤他们的积极性。因此，在平时的班主任工作中我根据学生特长，不断地鼓励学生要多参与集体活动，展现自我，为集体争光，培养学生群体意识和与人协作的能力，增强群体意识。

四、班干部的培养

班干部是班级的战斗保垒，是班级的中坚力量，是班级的“龙头”。班干部是班主任的好助手，优秀的班干部可以协助班主任更好的管理班级。班干部的作用是班主任无法替代的。如优秀的班干部是班级的榜样，他们的言行直接影响和带动整个班级;班干部比班主任更了解同学，他们与同学可以无话不谈，有些工作交给他们去做效果会更好。 我在班干部的选拔中，做到“人尽其才”，因为这样的学生才有威信，才能起到榜样作用;并给他们充分展示自己特长的舞台的机会。

五、与家长的密切配合，共同教育好孩子

孩子的成长环境主要是学校和家庭，学校和家庭的教育方向必须一致，必须形成积极的合力，这对于班级的发展和孩子的成长才是有利的。因此我非常注意与家长的联系沟通，及时了解家长的教育方法，教育思想，发现有抵触的地方，及时交换意见，达成统一。有些家长教育方法粗暴简单，我就及时提出批评，指明危害;有些家长过分溺爱，我就提醒他们要培养孩子健全的人格。发现有些家长做得好的地方，也积极向其他家长推荐。平时经常邀请家长来学校，相互交流意见，一起分析孩子的问题，全面掌握孩子的情况，以便更有针对性的教育孩子。 因此，我的工作得到了家长的认可和支持，这是对班级发展的一个有力的推动。

总之，作为老师应该要有强烈的责任心和事业心去做好自己的本职工作，同时要用你的爱心去对待各种不同特点的学生，为了他们的生活更加美好，我们应该无私的去肩负起家长赋予我们的期望;为了他们的前途更加光明，我们应该去肩负起历史赋予我们的使命。

初三第二学期班主任工作总结(篇4)

2007~2008学初三第二学期

班主任工作总结

文昌中学邓之淮

又一届学生毕业了，本学期，本人担任初三（5）班的班主任工作，现在将这一学期的工作总结如下：

在这一学期里我始终以勤恳、踏实的态度对待我的工作，以高尚的师德要求自己，遵从学校安排，积极与同行交流、学习，共同探讨，关心爱护学生，努力实践“学高为师，身正为范”的教育宗旨，抓紧中考的备考工作。

首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育。

初三下学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，出现两极分化———成绩好的学生努力学，成绩不理想的学生放弃学习，甚至影响课堂秩序。本人经常在班会，让学生学习学校的各种规章制度，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，约束自己，培养自己良好的行为习惯与学习习惯。针对初三学生的思想复杂、偏激的特点，同学生进行谈心，而及时解决问题，引导学生走上中考备考的正常轨道上来。

其次，加强和任课老师的配合。

配合和谐的任课老师队伍是学生取得优异成绩的重要条件，而协调任课老师的作业布置量以及任课老师与学生的关系，是班主任工作中极其重要的一项。在和任课老师的配合中，选择学科代表非常重要，科代表是任课老师和班主任、学生交流沟通的枢纽，为此，我经常与科代表了解各位科任的课堂纪律情况，让他们配合任课老师做好作业布置、收发以及同学们学习状态的反馈等工作。凡是任课老师反映的情况，都立即处理；凡是涉及任课老师的威信，都全力维护，强化学生尊师重教心理的养成，注重对学生的感恩教育，进一步促进了老师们工作的热情。

其三、认真完成学校和年级安排的各项有关备考的工作。

1、认真做好中考备考工作，配合年级安排的六级模拟考试，每考一次都认真地和学生一起总结，寻找不足，赏识先进，发现情绪出现波动的学生，及时了解，及时找来谈心，与学生一起共同寻找原因，发现学生的闪光点，点燃学生的自信心，让学生认真做好考前的复习，以积极的心态迎接中考。

2、从今年开始体育加试（3分）成绩要记入中考总分，于是早在四月份年级就开始组织学生们参加体育加试的强化训练了，强调学生每天下午放学后用大约十分钟的时间训练，一来强身健体，二来调节心理，三来迎接体育考试。我坚持每天都陪同学生一块练习，最终我们班几乎所有同学取得了满分。

3、配合理物化学老师组织学生参加物理化学实验操作考试。

4、认真完成学生的档案填写工作，今年的档案特别是成长记录

袋很重要，档案在学生的录取中起着一定的作用，用了一个月时间完成了学生的项鉴定。

5、顺利地完成了中考报名工作。

6、组织学生顺利参加中考。

这一学期由于年级里面考虑周全，各班配合较好，今年的中考较为顺利，一届学生平安、顺利地完成了九年义务教育，为学生进入高中学习打好了基础。当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识能力层次不一，两极分化严重，本人在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。但在今后的工作中，我将继续努力，取得更优异的成绩。

一年的工作虽然忙碌而又艰辛，但我倍感充实。??

2008-7-9

邓之淮

初三第二学期班主任工作总结(篇5)

本学期，本人担任初三x班的班主任工作。作为毕业班的一名班主任，看到学生的快速成长，看到学生一点一滴的进步，我始终回味着苦并自豪着的感觉。

首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。

作为初三下学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。

其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，树立自己的正确的人生观、世界观。

与此同时，在课堂提问、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的能力。

第三，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。

与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在每次月考考试以后，采用把考试成绩积极同家长汇报，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。

第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。

第五，至于成绩方面，一是班级形成较强的凝聚力，组织、纪律性较好;二是期中考试、月考、质检等总评稳步上升，并且在团委组织的其他活动中也取得了良好的成绩。当然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。

当然也有问题存在:在管理方面，还欠缺更加科学、民主;学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，取得更优异的成绩。

初三第二学期班主任工作总结(篇6)

随着中考的结束，班主任一个学期的工作终于要结束了。回首半年，忙碌而充实，紧张又兴奋，疲惫又快乐。面对毕业和中考，学生和老师都承受着巨大的压力。看着我三岁的学生们平安快乐地走出校园走向新的起点，有点欣慰又有点失望。

本学期，我按照学校工作计划，坚持以思想品德教育为核心，以教学为中心开展班级管理工作。切实以德育人，全面发展，努力使全体学生在初中最后一个学期学业有成。

一是做好学生思想政治工作，努力有明确的学习目标

许多任务和活动。因此，在开学之初，我就围绕学生的思想工作，和他们一起计算时间和任务，及时稳定全班的心理，让每个同学都明白自己的目标，有一颗心在他的心里。粗略的计划。在接下来的几个月里，我及时关注学生的思想，与他们交谈，了解他们的想法，并做好了稳定他们的思想工作。出现了人人安定、人人前行的喜人局面。开学以来，很多学生的成绩都有了很大的提高。学生对自己的未来充满信心，并积极学习。

第二，对于所有的学生，不要轻易放弃每个学生

九年级是初中的最后一年。是生命的关键。虽然高中不是唯一的出路，但中考的成败会影响他们以后的生活。面对中考，他们可能自信、责备别人、自暴自弃、顺其自然，所以最重要的是点燃他们心中的希望，相信自己，我能做到它。在开学的每一次班会上，我都告诉他们，只要努力，每个人都能顺利进入高中，实现梦想。当然，高中的大门只会为勤奋的人敞开。世界上没有免费的午餐。所以，你必须在学期伊始就制定好自己的学习计划，并且一定要坚持到最后，永不放弃。每次月考结束后，针对学生的进步和懈怠，及时鼓励先进，鞭策落后，让每次考试成为助推器和加油站。

三、引导学习，采取全场盯人策略

不用说，现在学生的自我管理能力很差，也许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力坚持下去，所以必须采取一定的措施来保证学生的学习时间和学习质量。一是制定详细的时间表，合理安排学生的学习、活动、休息时间；然后，监控整个过程，不要给学生放纵自己的机会。或许，这不利于学生自我管理能力的提高，但没办法，在非常时期，必须有非常之策。

四、培养良好的学习态度和习惯

1.变被动学习为自主学习。九年级，面对毕业考试，学生们逐渐摆脱了幼稚和盲目，学习目标也越来越清晰。班主任可以顺势而为，培养学生求知求知的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，教育学生学会自我监控、自我导向、自我强化，自觉主动地学习知识。只有将被动学习转变为自主学习，学生才能积极拓展自我、提高自我，取得长足进步。

2. 鼓励竞争，积极主动。没有竞争机制，集体就没有活力，个人也就没有危机感。班主任要在课堂上集体营造激烈的竞争局面，用竞争激发学生高涨的斗志，挖掘学生的巨大潜力。通过竞赛，提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提高学习效率，从而摆脱学生拖延、懒惰的作风。

3.让学生学会“学”。 “未来社会的文盲，就是那些没有掌握获取知识方法的人。”因此，在日常工作中，我引导学生真正理解“学习”的意义和自学能力的重要性。以亲身经历告知学生，利用班会和合适的时间，经常渗透到学习方法指导中。在法律的学习中，我不仅提供整体指导，而且注重个别指导。同时，我也为学习方法的交流创造条件，让成功的同学畅所欲言，让同学们在交流中借鉴他人的经验，完善自己的学习方法。

4.防止偏袒，全面发展。时刻关注各学科学生的均衡发展，与各学科教师保持密切联系，随时掌握部分学科学生的学习情况，与学科教师一起为学生出谋划策、解决困难，利用课余时间进行个别辅导，让学生学到更多 以升学为目标，引导学生不断强化薄弱科目，突破重点，帮助偏科学生树立自信心，增强兴趣，促进学生全面发展。

以上是我作为班主任的工作总结。班主任的工作碎片化、繁多，渗透到学生思想、学习、生活的方方面面。总而言之，班主任不仅是各学科师生之间的纽带，更是学校、家庭、社会之间的桥梁。班主任既是良师益友，又是慈母。要顾全大局、高瞻远瞩、宏观引领。 ，关怀备至，希望班主任的辛勤汗水，浇灌同学们成功的花朵。

初三第二学期班主任工作总结(篇7)

一个学期很快就结束了。在领导和老师们的关心和帮助下，这个学期顺利地度过了。现在让我们总结一下这个学期的工作。

一要做好学生思想工作，培养良好品德

对于大一新生，首先要规范与其他班主任一样，定期加强对学生集会、晨读、课间练习、卫生清洁等方面的监督检查，定期、随意地观察学生的进步。 ' 其他老师上课时的学习和纪律。学生在学习、生活和活动中及时学习、关心、教育和督促他们养成良好的习惯。尊重每一位学生，满足学生对尊重、认可、情感的需求，努力克服固执和极端思维，尊重学生的个性发展，为孩子的成长创造愉快的心理运动空间。

二、注重干部培养，实行民主细致的班级管理

“火车跑得快，全靠人头”，一群优秀的班干部可以以身作则，激励和鼓舞全班同学，使班风纯正。因此，本期一共选举了两班干部。第一轮由我指定，管理一个月；次月由学生共同民主选举产生。我经常教育他们树立集体服务的荣誉感和责任感，要求他们努力学习，与同学团结，以身作则，鼓励他们大胆严谨地工作，注意工作方法。而我是他们的坚强后盾。一个学期后，多次锻炼班委，组织管理能力明显提高，班级管理效果良好。班委会分工明确，团结友好。每天值班班委尽职尽责，向我汇报当日班级情况，以便我及时了解学生和班级情况，及时解决一些问题。各班委会能自觉维护班级集体利益，增加责任感和荣誉感。

三、加强各学科教师的协调，全面提高各学科的成绩

协调好各学科之间的关系，让教师各科的学生都能尽最大努力做好学生的辅导和教学工作，使各科均衡发展，全面提高学生各科成绩。本学期主要从以下几个方面入手：

1.做好贫困学生的补补工作，鼓励和帮助困难学生，运用多种形式补缺补缺差距。

2、抓紧抄袭情况，做好早读晚教安排。

3、积极与家长沟通，端正学生学习态度，及时了解学生思想状况，鼓励进步，努力上进。

4.在学习方法上多给学生指导，注意科学合理的学习方法，经常用事实和理由来指导学生。

5、培养毅力和克服困难的勇气，努力在本学期取得长足的进步。

以上是我这学期开始的一些工作计划。 在我的教学工作中，我将继续向经验丰富的老师学习，带领班级，检查和填补空缺，努力把这个学期的班主任工作做得更好。