小学数学班主任工作总结
发表时间:2024-02-08小学数学班主任工作总结(精选11篇)。
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小学数学班主任工作总结(篇1)
高中语文老师、班主任实习总结
文学院汉语言文学9班李慧玲
死者如窒息,而他日日夜夜都不愿放弃。从9月中旬踏上南中的土地到实习结束,只用了一个多月的时间。临别前,停在校训前回首,任重而道远。顿时,这块石头惊天动地。
我。师徒阶段:欣赏名师风采,学习教学经验。 谦虚并渴望知识。
在学徒期的前三周,我们只是坐在教室后排听老师讲课,领略了不同风格的名师风采。在听课的过程中,不仅对教学的内容和环节进行了认真的分析和评价,还对教师的语言表达,如何处理教学课堂秩序,如何调整教学课堂气氛和其他方面已仔细观察。讲课方面,我们不仅涉足一年级老师的精彩课堂,还与二、三年级老师进行交流,观察高年级的课堂,与同学们交流。面临高考的高三学生。一起呼吸,感受他们的学习氛围,学习名师经验。 在语言组,威风凛凛的知府陈华林、随和而博学的李永军主任、健谈的朱雪梅老师、幽默风趣的陈燕姿老师给我留下了深刻的印象。欣赏风采的同时,不禁感叹,所谓高山仰望,风景走。想达到这样的境界,任重而道远,但我会上下求索。在听课的过程中,除了听自己的科目,他还听了历史、物理、政治、化学。学习经验丰富的教师的教学方法,如何处理课堂秩序,他们的教学态度,语言(教师语言)表达。不同的班级会有不同的风格,不同班级采用的教学方式或教学方法不同,处理方式也不同。因此,我从反复听课中收获很多。我对学生的情况、教学方法、教学步骤做了很多比较,学到了很多东西。
试用期主要学习老师如何备课、如何讲课、如何传授知识、如何控制课堂、如何调动课堂气氛等。
二、课堂教学阶段:站在三尺讲台上,传授教学知识。 师风,指导课堂。
经过三周的学徒期,在各位老师的经验和建议下,我终于走上了讲台。在整个课程准备-上课-课后反馈的过程中,我检查了更多的材料,主动向导师咨询和交流,从同学和导师的建议中不断提升自己。
当我第一次站在讲台上时,我焦躁不安。这种焦虑在我和老师、同学之间的交流中逐渐消退。
要想在讲台上上课,首先要做的就是认真备课。备课是整个教学过程中至关重要的一步,缺一不可,是一堂好课的前提。通过这次教育实践,我深刻体会到备课不是简单的看课本、写教案。我们是在和真实的学生和几个班的学生打交道,所以作为真实教师的备课是一个非常复杂的过程,可以概括为几个方面:包括准备课本、准备教案、准备学生和准备资料。这些点是相互协调和交织在一起的,必须涵盖这些点才能被视为良好的备课工作。
1.准备课本。 教科书是最基本的。备课,首先要熟悉课本。无论你使用什么教学方法,你都离不开课本。备课必须以教科书为基础。我们要总结课本各部分内容的要点,还要清楚地知道这部分的内容与之前学过的知识的联系,并做好记录,然后根据课文的内容准备教案。教科书。同时,我们还需要认真学习书中的探究活动和技能训练与练习,分析这些活动在本课中的作用,它们与其他内容的关系,并找出这些活动是否相关。到知识点。它具有引导、巩固或深化的作用,并作分析的记录,以便于觉察。
2.准备教学计划。 熟悉课本后,就可以开始准备教案了。应该为每一节新课设计一个完整的课程计划。教案包括很多方面,主要包括教学目标、教学难点、教学对象分析和教学策略。在编写教材时可以明确教学目标和教学难点。但是,为了准备教学目标,我们这里就不一一列举了。其实,我们也需要根据实际需要,设定合适而具体的教学目标。可执行,不是一堆空文本。然后就可以围绕教学目标梳理本课的难点,围绕目标设计教学过程,理清整体思路。
3.准备学生。 在这个过程中,还有一点不可忽视的就是对学生的分析——准备学生,如果你想把每一堂课都考好,这一点是必须要考虑的。为学生备课,当然要根据学生的实际认知水平来备课,而不是一味的找资料、备课。比如不同的班级有自己的风格,有的班级比较内向,不那么主动,学生比较被动,不爱说话,难免会让课堂气氛比较沉闷;有些班级比较外向,课堂气氛很活跃,但课堂纪律也比较难控制。这就需要不同的处理方法来选择最佳的情况和针对不同情况的教学方法。学生应该注意的另一个问题是预测学生的思维活动,预测学生对问题或情境的反应程度,甚至想象学生在准备过程中应该如何应对对情境的普遍冷漠,如何应对起死回生,又该如何应对。例如,通过以不同的方式提出问题或以另一种方式解决问题,冷的场景变得很热。
4.准备资料。 教给学生知识 如果我们只知道书本上的知识是不够的。 “要给学生一杯水,老师必须有一桶水。”上好课不仅要求我们能够广泛引用,而且学生通常会提到一些书中没有涉及的知识。这时候,我们不仅要对这些知识点有一定的了解,更重要的是要便于学生理解。它用通俗易懂的语言表达,我对此深表感谢。因此,在以后的备课过程中,我不再像以前一样只需要自己去琢磨,而是更注重如何把知识的来龙去脉清晰地表达给学生。一般来说,生活中需要时时了解和收集信息,时时备课,而不仅仅是在备课的过程中。
站在讲台上好好上课是关键。首先,不管怎样,作为一名教师,你必须做好一件事,就是要学会引导学生,积极调动学生的积极性,让学生对每一堂课都有新鲜感。这个怎么做?我的经验是,必须调动学生的学习兴趣。古人云:“知者不如知者,知者不如好知者。”兴趣是学生学习的重要条件。兴趣是学习入门的阶梯,兴趣孕育欲望,兴趣产生动力。兴趣是学生最好的老师。只有在乐趣中学习,才能让学生爱上学习,不再把学习当成负担,才能更好地吸引学生的注意力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?在教学方法设计中,我使用一些让学生参与到表演中,并试图揣摩课文中人物的性格和形象特征。这会激励学生
进行评分。 寿命长,加油。 在教师的道路上,我还有很长的路要走,我相信我以后会走的更好
小学数学班主任工作总结(篇2)
班主任和数学老师家长会致辞
——四年级
各位家长:
大家好!我是四年级的班主任,也是这个班的数学老师。今天,因为孩子,我们有缘在这里相遇。在欢迎大家的同时,也感谢大家对学校和老师工作的大力支持。在此,我代表我班66位同学,向你们表示深深的感谢!说实话,孩子的教育一直是我们非常关心的事情,培养孩子是我们老师和家长的共同责任和共同愿望。学校家长会的目的是让您了解现代教育形势,了解您的孩子在学校各方面的表现,让您在未来的孩子教育中更有针对性。同时,也希望能和家长交流一下孩子在家的表现,让老师们在教育孩子的时候,能做到与众不同。现在,借此难得的机会向家长汇报开学以来的班级工作情况:
首先了解一下四年级
四年级是一个连接上一个和下一个的等级,也是一个攀登的等级。父母可能不太清楚为什么它是一个攀登等级。一是四年级的学生刚从低年级进入初中,二是四年级的课程好像一下子变难了:数学中的四大运算,应用题的分析与理解等,更贴近现实生活;在语文教学中,注重记忆与阅读的结合,要求学生掌握更多的阅读知识;以及英语词汇和语法。因此,今年孩子需要掌握的知识就像洪水泛滥,导致孩子学习成绩下降。从四年级开始,学习需要真正的技能。过去,有些孩子比较聪明,即使不努力学习也能取得好成绩。
但是,到了四年级,就没有那么容易了。当然,落后一段时间后赶上是可能的,但这需要更多的努力。本学年所学知识水平会影响
五年级和六年级的学习,进而影响中学成绩。 我想大家对四年级有了新的认识。
第二,汇报课堂作业。
我们班有66名学生,他们中的大多数人积极勤奋,学习成绩优异,学习热情高涨。作为一名班主任和数学老师,我对我的学生充满信心。但不可否认的是,孩子毕竟还是孩子,自律性还比较差,缺乏毅力和耐力,在学习的过程中还是会出现这样那样的问题,需要家长的密切配合。我们的父母和老师在这里。 ,让我们一起努力,为我们的孩子创造更美好的明天!
(1)道德:我应该自豪地说,我们的同学都很棒。 班上很多学生自律性强,行为习惯好。但也有一些学生听课不认真,喜欢在课堂上做小动作,学习习惯有待提高。有些学生过于活跃,自我约束能力差。
虽然他们还有一些不足,但他们的性格都很好。例如,如果有人忘记带东西,一些同学会争先恐后地借给他;如果有人生病了,几个同学会来看病;如果他们看到老师,他们可以主动打招呼吗??总之,在课堂上形成了积极向上的学校氛围,我说这些都是学生在学校的表现,但是到了校外,只有你的父母知道。
学校最重要的是教育孩子,家庭最重要的也是教育孩子。
有些家长可能会认为,当孩子去学校,吃穿问题由家长解决,而教育问题则由老师管理。这种观点是错误的。你想,同一个老师在同一个班,为什么有的学生成绩好,有的学生成绩差呢?有些孩子的行为很好,有些孩子的行为不好。这其中的关键是家庭教育。那么如何才能成为一个称职的父母,在品行、学习等方面对孩子有良好的教育和影响呢?
希望家长和我们一起教育学生,学会做人,健康成长。你应该知道,孩子是父母的第一任老师。
(2)学习:
期中考试结束。我在这里汇报一下我们班的整体情况,以便您更好地了解您孩子的学习情况。 25人,85-94分31人,60-84分9人,60分以下1人。我们通常说十根手指长而短,这也说明了学生之间的不同。他们在基础、智力、毅力等方面也存在差异。因此,他们的学习成绩差异很大。
我们的 66 名学生都很优秀。在本次期中考试中,60多名学生取得了双优,取得了长足进步。大部分学生平时学习刻苦,成绩优异,学习热情高涨。这些优秀的学生,一直让老师们在学习上非常无忧。他们在课堂上可以专心听讲,积极发言,做功课,认真写字,字体优美。他们在严格要求自己的同时,也积极帮助有困难的学生。作为一名班主任和数学老师,我对我的学生很有信心。当我们看到结果时,我们不能自满。孩子终究还是孩子。
他们的自律性比较差,缺乏毅力和耐力,在学习的过程中会出现这样那样的问题。 ,学生需要提高的地方很多,有些学生的学习习惯很差
作业经常做不完;有的经常忘记做(尤其是每周的作业),有的学生写作不认真,经常跑题,还有几个学生平时不认真听,导致课堂学习效率低下。主要有以下几个方面:
1。我们班尖子生比较少,个别学生缺乏自信心,不能用毅力和毅力学习,主动学习差,与优生的距离逐渐拉开。改进他们的学习方法。
2.有些学生觉得很难平静下来。有的学生有马大哈的味道,学习不够认真。 ,就像很多学生在这个期中试卷中因为复习不清而被扣分一样。 有些学生学习自我意识差,不主动。学习任务由老师监督,并由组长检查。
3.偏题现象较为严重。我们知道小学只有语文和数学两门课。所以请注意这一点。
作为班主任,我的工作理念是:一切从提高学生素质开始,不为荣誉,只为学生自身素质的提高。在学习方面,我不以成就来评判英雄。只要孩子们今天的表现比昨天好,我就会及时鼓励和表扬。我想在我们老师、学生和家长的共同努力下,我们班一定会形成比较、学习、冲刺、帮助、超越的学习氛围,班上同学的集体荣誉感会更强.
第三,对于以后的班级管理和教学工作,还请各位家长朋友给予支持和理解:
孩子对我们,我们不敢有丝毫懈怠,教他知识和方法,教他做人的道理。但是,由于课程数量众多,我们不可避免地无法涵盖工作中的所有内容。仅靠教师的力量是不够的。除了老师的辛勤培养,家长的努力和付出也对孩子的每一次进步都至关重要。因此,家长也应积极配合,做好以下工作:
1.家长在家中为学生创造良好的学习环境,让学生安心、充分地学习。
2.多和孩子交流,多关注孩子的学习,询问孩子在学校的学习情况。 善于发现孩子的学习进度,给予及时充分的肯定,提出新的要求。
3.由于孩子还是个爱玩的年龄,希望家长经常询问孩子一周在学校的学习情况,督促孩子独立、认真、快速地完成每周作业,让孩子养成检查的好习惯家庭作业,放学后及时做作业,在规定时间内完成作业后再做其他事情。
4.多联系老师,及时了解孩子的学习状况,发现问题及时督促。
5。给孩子多一点自信,做孩子成长的坚强后盾。 由于孩子的个体差异,学生的成绩好坏难免。孩子不愿意学习,导致成绩不好。我们应该适当地批评和纠正。与其一味地给他泼冷水,不如给他信心。我们应该做的是和他一起努力,思考如何提高他的成绩,更加关注他的学习。
6.至于孩子的到校时间,我们学校规定孩子早上8点20分,中午1点4分看书。
5.值班学生要提前20分钟到校,清理班级,打扫卫生区。 (因为每个人一周只打扫一天)
第三,作为一名数学老师,想和家长谈谈“如何让学生养成认真做数学作业的习惯” .
家庭作业是学生学习情况的一面镜子。教师使用它来及时了解反馈信息,并进行有针对性的重点辅导。因为作业可以直接反映孩子对所学知识的掌握程度,所以我很重视检查作业。我要求孩子们在做作业时要独立思考,认真写,仔细检查,并纠正任何错误。班上的孩子大部分都能按要求做,而且做得很好。我相信这一定是对父母的功劳。非常感谢家长们的支持与合作。但是,有几个孩子对待功课的态度还是不端正,处理事情不小心。他们只做部分作业或根本不做,而且他们不纠正错误的问题。这些缺点一定要尽快改正,否则会严重影响以后的学习。在给作业评分的过程中,我发现孩子们在完成作业时还存在一些不好的现象:
一是有些学生不是“一口气”完成作业,而是在做完之后作业一会,我就去做别的事情了,然后作业没做完,但我以为做完了,老师一指点我就“恍然大悟”。
第二,有些学生在完成作业时,非常依赖父母。变成了听写作业,有的同学在做完作业后,把笔记本和作业本推到了父母面前,理所当然的说:“查一下。”看来这是父母的事,不是他们自己的。事情。
第三,有的同学做作业不够专心,不够投入,做的时候总是要边玩边玩,到了他身边什么都变成了玩具,以至于作业时间太长,速度太快。慢,
思考数学题也是断断续续的,作业质量肯定不高。
第四,有些学生在做作业时不愿意玩草书。分阶段放草,影响计算的准确性。
针对这些现象,我们该如何鼓励学生养成认真完成作业的好习惯呢?我们希望得到家长的支持与配合,也希望家长少对孩子多说,多关心孩子的行为。我们不妨从以下几个方面入手:
1.为孩子们提供良好的工作环境。
孩子学习时,家长一定要保持安静,不要在孩子面前大声说话,注意排除干扰孩子学习的因素,不要边写作业边写作业。听音乐,不要边看音乐边看书边看电视边做作业,不要边玩玩具边做作业,不要边吃东西边做作业。如果家长能在孩子学习的同时,为孩子读书、写东西、为孩子树立榜样,学生就会沉浸其中。
2.养成独立思考、不怕困难的习惯。
孩子遇到困难的话题会有点害怕,或者遇到一点困难就寻求帮助,这对培养独立思考的习惯是非常不利的。当孩子寻求帮助而做不到的时候,家长不应该直接教给他答案,而应该和孩子一起分析,教他分析问题的方法。久而久之,他也能掌握这种分析问题的方法,所以培养孩子的独立思考、不怕困难,培养孩子的思维能力和创新能力是非常重要的。
3.仔细检查的习惯。
从班上同学的作业来看,很多孩子认真地做作业,但是做完之后谁来负责呢?是不是等老师说错了再改正?还是让爸爸妈妈检查一下?其实功课做完了,还是要查的。这是要养成平时检查作业的好习惯。如果父母每次做作业都检查孩子,让他养成一种不负责任的态度:做不做是我的事,是你父母的事,我没有责任。如果家长不检查,学生也可能会抱怨。
其实,就数学作业而言,检查很简单。只要让学生仔细阅读作业连同题目,仔细阅读一两遍即可。在阅读的过程中,他们会发现复习不清楚,或者数字抄错等,这时候再改作业也不是什么大问题。如果你还是不明白这一点,家长可以给一些指导,给一些建议。相信随着时间的推移,学生作业的正确率会大大提高。
现在的教学观念和教育观念都在变化,我们家长的观念也应该逐渐改变,更加关注孩子的长远发展和全面发展。承认一个孩子是否是一个合格的有用的人才,不是由试卷决定的,而是由社会对他的考验决定的。这意味着大多数父母所说的能力比知识更重要。未来社会需要的是人格健全、心理健康、社会适应能力强、有终生学习欲望和能力的人。因此,仅有知识是不够的。学生的综合素质、情感、态度和价值观更为重要。
当然,在我的课堂作业中,我肯定还有很多不足之处。希望父母理解并原谅我。欢迎各位家长提出宝贵意见。在以后的工作中会给我什么意见、建议和建议?希望家长多和我交流。如果你关心你的孩子,每天都可以开家长会。现在通讯这么发达,开学第一周我就用不同的方法把手机放了。不,我已经通知大家了,大家不必拘泥于这种现场参加会议的方式。父母是孩子的第一任老师,老师是孩子的第二任父母。总之,为了我们的孩子,让我们携手共进。相信有你们的关心和支持,再加上同学们的努力,在今后的工作中,我们会取得更大的进步。衷心感谢各位出席会议,祝各位家长工作顺利,生活顺利,万事如意!
小学数学班主任工作总结(篇3)
语文老师和班主任工作总结
这个学期,我是四年级班主任,同时教中文。当班主任是多么幸运,从幸运的人变成幸福的人,需要以积极的心态去工作,给学生带来快乐。教师是孩子快乐学习的源泉。只有老师教得开心,学生才能学得开心。做一个快乐的老师是我工作的目标,释放美好的心情,像阳光一样照亮每个孩子的心角。让学生“因为我快乐而快乐”。苏霍姆林斯基说:“做一个真正的儿童教育者,必须全心全意为他们服务。只有把自己的感情倾注在学生身上,才能获得学生的信任和尊重。”
为了上好汉语课,我认真备课。每节课我都要在网上查很多与教学内容相关的资料,自己整理记录后,尽量在每节课上做到具体。 ,细致,把每一个知识点讲解透彻。学生们喜欢上中文课。在课堂上,我们总是有眼神交流和心与心的碰撞。我一直为他们的进步欢呼。学生们取得了很大的进步。
在心理健康教育方面,了解到学生在青少年时期的身心发展,由于表达能力和情绪控制能力的发展不平衡,往往会导致迷茫、迷茫、冲动??这就是心理学上所谓的“心理断奶期”,再加上知识和经验的局限以及社会和家庭的影响,如果老师在学校听不懂,老师没有给予适当的指导,教育,顺其自然,让它去,或者让它去。抱怨、批评、粗暴干预,必然会导致不良后果,进而影响教学的顺利进行。因此,加强师生沟通,加强师生合作具有重要意义。
著名教育家陶行知提出“民主是创造力发挥的最佳条件”。在长期的教学实践中,我们也深刻感受到,只有在教学中树立民主作风,营造和谐、民主、平等的师生关系,才能真正形成良好的教学氛围,才能培养学生的个性和创新思维。发达。 ,达到教书育人的目的。这种健康的师生关系的建立,有赖于我们每一位教育工作者的不懈努力。我们只能站在学生的角度看待自己的教学,在教学过程中始终用一种善良和善良。以宽容的心态面对学生,教育之花将遍地开花。
小学数学班主任工作总结(篇4)
一学期来,本人严格按照学校的教学工作计划和上级教育部门的有关教育教学精神,从各方面严格要求自己,使教学工作有计划有步骤地开展。我努力根据学生的学习情况,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,通过一学期的努力,我所教学科取得了一定的成绩,我的具体做法如下:
一、教学方面的开展。
(一)、认真备课。
不但备教材、备教法而且备学生,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课件,如:长方体、正方体教具。课后及时对该课作出总结,写好教后感。
(二)、认真上课。
为了上好课,积极参加各类听课活动,本学期共听课20节,通过听课学习,努力提高专业技术水平,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上利用小组进行比赛的形式,调动了学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
(三)、认真批改作业。
布置作业做到有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
(四)、做好课后辅导工作,注意分层教学。
我为不同层次的学生进行针对性的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,在做好后进生的转化工作时,我特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,如:补通分就会计算异分母分数加减法,这样他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也随之增加。
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取扬弃的态度,并且巧用幽默,善于运用体态语言,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。
二、创新评价,激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。例如:我们学习了《鸡兔同笼》,同学们通过自己的努力,能结合自己的实际观察,及生活中的数学知识搜集,我们进行的是学生与老师的一次情感交流,学生获得了成功的体验,树立了学好数学的自信心,也知道了哪些方面应该继续努力。
三、抓实常规,保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、有效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。我从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了学生们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度。良好的学习习惯及方法,使学生“学”得有趣,“学”得实在,“学”有所得,我努力向40分钟要质量。
四、积极提高自身修养积极
1、不断充实自己。学如“逆水行舟,不进则退”,时代在变迁,如果不及时充实自己的大脑,你就会被淘汰。所以,在本学期我认真阅读学校订阅的一些小学教育报,认真利用学校为我们提供的丰富的网络教育资源。
2、积极参与学校的专项研究,打造快乐高效的数学课堂。通过积极参与学校的优质课教学活动、各种教研活动,学习新的教学方法和教学模式,并运用于自己的课堂。
3、积极参加学校的论语背诵活动,提高自己文学修养的同时可以借鉴古代教育大家的教育理念,教育方法,受益颇深。
总体看来,这学期有进步,也存在着很多不足,如在教学中,课堂语言不简单明了等,在以后的教育教学中我努力逐步树立素质教育观念和新课程标准理念,争取更加的优秀、完美,继续保持我所教学生百分之百的优秀,超越自我,挑战自己,既是最好,还要更好.
小学数学班主任工作总结(篇5)
初中数学老师和班主任工作总结
我。思想认识。
在一年多的工作中,我严格要求自己,在思想上严格要求自己,力求在思考、工作、和在同事和学生的眼中。留个好印象。一年多来,我还积极参加各种政商学,努力提高自己的政治和专业水平。服从学校工作安排,配合领导、老师做好校内外各项工作。
二、教学工作。
在教学工作方面,整个学期的教学任务非常繁重。但无论如何,为了提高自己的教学水平,我坚持阅读《中学数学教学》、《优秀论文》、《青年教师优秀教学计划》等书籍。也要争取机会多听课,取长补短,领悟教学艺术。我总是谦虚地请教有经验的老师。我参加的每一堂课,我都做好了充分的准备,我的信念是——永远不要打一场毫无准备的战斗。在备课过程中,认真分析教材,根据教材特点和学生实际情况设计教案。
一年来,我主要负责八(1)八(3)班的数学教学工作和八(1)班老师的工作。我对学生的思维和学习有清晰的认识,通过对教材的不断摸索,对教材比较熟悉,所以我的工作比较顺利。扶贫是一个学期教学工作的重头戏,因为一个班总是有好几个优等生和后进生。对于成绩不佳的人,我总是给予特别的照顾。首先,我在课堂上多提问,多检查,多辅导。然后,在课堂上,他们称赞了自己的一点点进步。课后多和他们聊天,结交朋友,让他们明白老师没有“看不起”他们,树立信心,激发他们学习数学的兴趣。最后,我动员班里的优生,自愿为后进生做导师。我很高兴优生学表现出极大的热情。我问他们为什么这么喜欢当家教,他们说:“老师们很有信心,他们会,我们也有信心学好。” “我相信,在我的带领下,他们一定取得了很大的进步。” “我觉得全班的学习成绩都很好。”于是我让他们组成了一个“帮派”小组,为他们开个会,提出了“老师”必须履行的职责,主要是检查“学生”的功课,指导“学生”来掌握课本的基本知识和技能。根据自己的情况为成绩不佳的人设定目标,让他们都朝着这个目标前进。“老师”确实很认真,“学生”身边总是有“老师”在指导,学习也很积极。在两个班设置的9对“一对一”小组中,“学生”在全班都有进步,有的进步非常快。(好工具范文网 Fanwen.haO86.com)
三、班主任的工作。
作为二年级到三年级的过渡期,下学期第二学期的工作仍需严守“育人育人”,强化学生集体意识。学生,并密切关注学风。推进工作,同时科学开展学生青春期教育,为后续工作打下坚实基础。严格执行班级管理制度,巩固学生良好行为习惯,充分发挥德育工作岗位作用,树立班级正确舆论导向,科学组织班级干部培训,提高班级管理能力班干部,进一步推进“家校结合”,争取最大的“教育合力”转变。本学期在加强行为习惯养成教育的同时,还要科学开展青春期教育和理想教育,引导学生正确看待青春期面临的各种问题,坚定学习和生活理想。组织班会和活动班,开展各类心理健康教育活动,帮助学生走出迷茫,树立目标,走向成功。同时,还要在班级学风的建立上多动脑筋,多开展“一对一”学习小组、阅读比赛、解题比赛等学习活动。班级综合评分比赛。新,争取在下学期获得更多家长的支持和帮助。
第四,出勤。
我在做好教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人的关系。无论学校分配什么工作,我都会与同事合作,全力以赴做好工作。
在身体不好的情况下,依然保证好好上好每一堂课,早到晚退。没有病假被清除。全勤。
小学数学班主任工作总结(篇6)
小学三年级数学班主任工作总结
通过一学年的辛勤工作,我总结出了一些在小学三年级数学班主任工作中有效的方法和策略。以下是我对这些方法和策略的详细总结。
一、了解学生特点
首先,了解学生的特点对于数学班主任来说至关重要。三年级是小学数学学习的关键时期,学生开始接触较为抽象的概念,需要较强的逻辑思维能力。因此,我在工作中重点关注学生的思维发展和学习方式。通过与学生互动交流,我了解到他们对数学学习的态度、学习习惯以及问题解决能力的现状。这样,我能够有针对性地制定教学计划,并在教学中针对学生的问题进行针对性的指导。
二、积极创设情境
在数学教学中,我注重创设情境,通过将抽象的数学概念融入到有趣的故事情节中,增强学生的学习兴趣和积极性。例如,在教授数学加减法时,我设计了一个小游戏,让学生扮演数学侦探,通过解决谜题来找到线索,锻炼他们的推理和计算能力。通过这种方式,学生能够在快乐的氛围中学习数学,并形成良好的学习习惯。
三、注重巩固基础
小学三年级是数学学习的关键阶段,学生需要打牢基础。因此,我注重启发学生的思维,让他们能够理解数学概念的本质,而不仅仅是机械地记忆和运算。在数学教学中,我采用了多种形式的练习,例如口算训练、计算机游戏和实物拼图等,以培养学生的思维敏锐性和观察能力。同时,我还经常与学生进行适当的复习和讲解,及时纠正他们的错误,巩固所学知识。
四、加强与家长的沟通
作为班主任,与家长的密切合作对于学生的学习发展非常重要。因此,我经常与家长保持良好的沟通和互动。定期召开家长会,向家长介绍学生的学习情况,并征求家长的意见和建议。同时,我还定期向家长发送学生的考试成绩和作业完成情况的报告,让家长及时了解学生的学习进展,并能够共同关注学生的学习问题。
五、鼓励学生自主学习
为了培养学生的自主学习能力和兴趣,我鼓励学生在课外时间进行数学练习和思考。我设计了一些有趣的数学题目,鼓励学生尝试解决,并将解题方法和思路与其他同学分享。在班级中,我还设立了小组竞赛,激发学生的学习动力和竞争意识。这样,学生能够在积极的学习氛围中自主学习,并取得良好的成绩。
通过这一学年的工作总结,我在小学三年级数学班主任工作中积累了丰富的经验和方法。通过了解学生特点、创设情境、巩固基础、与家长沟通和鼓励学生自主学习,我成功地提高了学生的数学学习兴趣和学习能力。未来,我将继续努力改进自己的教学方法,为学生提供更好的数学学习环境。
小学数学班主任工作总结(篇7)
三 (3) 名校长和数学老师家长会声明
老师:杨静 亲爱的家长们:
大家晚上好!
为了孩子们的学习和成长,我们又来了。从一年级到现在,班主任的工作和教学工作都得到了你们的大力支持和密切配合,对此我深表感谢。
我。总结一下班级的整体情况:
我和孩子们在一起两年多了。在家长的大力支持下,很多学生在家长老师的指导下,在自己的努力下,取得了很多成绩。 .
作为老师,我们和您一样,希望孩子们能够健康快乐地成长,优化行为,提高成绩,不断进步?这些是我们共同的愿望。
但孩子永远是孩子,他们还有一些问题需要我们共同解决。在这里,我会借家长会的机会,提升家长的重要性,帮助孩子改正缺点。 ,一起教育孩子。
2.问题
1.少数孩子经常忘记带作业和红领巾。
2.不做作业,不上交作业,马马虎虎地完成(希望家长可以每天检查他的作业)。 3、少数孩子不注意卫生:衣服很脏,不洗澡、不洗头、不经常剪指甲。主要发生在男孩身上。
4.少部分女生和一半男生都很懒惰,做什么事都怕吃苦,怕疲劳。 5、有些孩子作息时间不规律,上课精神不振或爱睡觉。 6. 有些孩子不吃早餐就上学。
7.放学晚回家的现象。 家人担心,老师担心。 8.有很多零花钱,喜欢玩钱,喜欢带零食玩具等等。
9.有些孩子心胸狭隘,不知道如何与同学相处。
10.有些孩子在玩耍的过程中竞争激烈,经常与同学发生冲突。 11. 很少有孩子表现得像小偷:牛奶、蛋糕、钱、笔等等。
上面我提到了很多孩子的缺点。其实,希望家长们能够理解。我说这些缺点只是为了引起大家的注意,配合让孩子健康活泼地成长。作为他们的班主任和数学老师,我衷心希望有这些缺点的同学能迅速改正自己,争取好成绩。当然,这些都得靠我们的共同监管。
三.班级管理方法1.班干部选举 2. 开展各种活动
运动会上,我是小导游,还有口算比赛。 3. 校本课程 4. 个人荣誉 5. 安全方面
4。数学学习方面
三年级学生的特点:
三年级是小学阶段的过渡年级,是儿童的过渡期,也是小学阶段的开始年级。孩子进入初中和高年级。数学有很多新的要求。同时,三年级也是孩子逐渐学习习惯和学习态度的重要过渡阶段。如果这段时间顺利度过,孩子们就会踏入养成良好学习习惯的大道。到了高年级,他们就能接受教育,学习和生活都会轻松愉快。否则学习的负担会越来越重,导致厌学和成绩差!因此,我们的老师和家长需要更加关注孩子各方面的特点和变化,用我们关心的眼神、真诚的鼓励、正确的引导,帮助孩子顺利度过这段时期。
三年级数学的特点:
三年级数学学习不同于那
一二年级的抽象知识增加了,申请题的难度也增加了,这就需要学生更高的意志力。 因此,有些孩子在刚开始学习时发现很难适应。另外,如果没有养成良好的学习习惯,学习不够努力,不喜欢动脑筋,容易出现学习困难,成绩下降。现象。
三年级的孩子正处于从形象思维向逻辑思维转变的关键时期,也是性格形成和习惯养成的重要阶段。他们大多活泼好动,自控力较弱,情绪脆弱,缺乏严谨的思维。一节课40分钟,如果你能专心学习30分钟,已经很不错了。如果你能在这 30 分钟内积极思考并专注于学习,你就可以完全学习。为了提高课堂的学习效率,我在每节新课前都精心制作了课件。在课堂上使用多媒体确实有很多好处,学生更积极、更有趣、更轻松、更快乐。因为多媒体课件中的音画动画对孩子来说是非常有吸引力的。但新课并没有结束,他们学会了,因为数学必须通过不断的实践和应用才能掌握。上完新课后,我通常会要求他们练习有关内容的问题。在数学作业上,在平时的教学中,我更注重学生学习习惯的培养。例如:正确书写姿势和整齐书写的习惯,课前课后预习的习惯,认真听课的习惯,认真做作业并按时完成的习惯,独立思考的习惯,习惯作业后仔细检查,及时改正错题的习惯等等。一个好习惯的形成需要长期的培养,而不是一蹴而就。但一定要坚持下去,因为一个好习惯会让你的孩子受益终生。
在课后辅导中。好学数学的习惯:
1。认真倾听的习惯。 大家想一想,为什么你觉得你的孩子在家聪明,学习成绩却平平呢?为什么相同智商、同班的老师在学习上会有如此大的差异?听课是孩子最基本的知识获取能力~!认真听讲,积极回答问题,你的数学成绩不会太差。
2.善于寻求差异和质疑困难的习惯。 爱因斯坦说:“提出问题比解决问题更重要。”因此,家长要让孩子注意“你还能问什么问题?”这样的问题。因此,要注意养成发现和提问的习惯。数学不是一门基于记忆的学科,而是一门基于思考、发现问题、提出问题的学科,让孩子养成爱动脑筋、勤于思考的习惯。这个习惯可以说是对孩子以后的学习大有裨益。
3.养成认真阅读课本的习惯。 让孩子学会自学读书,不仅仅是放手,而是在我们的启发和引导下;激发学生阅读兴趣,教学生如何阅读,培养学生阅读习惯,培养学生自学能力。
4.学生养成认真的作业和整洁的写作的良好习惯。
2.有的学生上课不认真听课,作业经常做不完。此外,学生家庭不配合,导致学习成绩下降或差。
3.还有一部分就是思考的节奏要慢一些,基础太差,学习任何一个方面的内容都非常困难。
4.也有一些孩子认真完成作业,上课认真听讲,学习态度积极。嗯,原因:我压力大,不喜欢动脑筋(遇到稍微难的问题我就不知所措了),我会多关注这种孩子,希望家长们可以看看他们的孩子在家辅导时会学习什么类型的问题。困难,多练习类似的问题。
总之,三年的班主任工作和教学工作中一定存在很多问题。对于您的孩子,希望您能提出一些宝贵的意见和建议。最后,希望家长能根据孩子的特点对症下药,积极配合老师的工作,共同教育孩子。他们不要求每个人都是国家的脊梁,而是要给自己的孩子一个好的人生起点。最后,再次感谢各位家长参加本次家长会。
小学数学班主任工作总结(篇8)
本学期我担任三年级(3)班的数学老师,同时也是班主任。我班现有学生55名,我们班学生天真活泼,好奇心强,对办集体活动非常热心。在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质,我做了下面几点工作:
一、培养学生的良好习惯
(1)培养学生遵守纪律的习惯。
纪律是执行路线的保证。在学校,纪律是教学质量的保证。
本学期,我结合学校的班风量化评比,经常利用班会课和品德课,教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树立榜样,发现不良现象及时纠正。在班里定下班规,要求学生执行学校的行为规范条例和班风量化标准,并实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。经过一个学期的努力,班里有百分之九十几以上的同学都能做好,还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿,以后还要加强教育。
(2)培养学生文明礼仪的习惯。
要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,佩戴好红领巾,不赤脚、不穿拖鞋上学,由班干部督促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经看到:在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽。
(3)培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。
书上常说“要改革课堂教学,调动学生的学习积极性,老师是课堂教学中的组织者和指导者”,在课堂教学中,也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生剪纸,拼图,要求学生看图回答有关问题。分四人小组讨论问题,学生出题指名提问其他同学。这样,既调动了学生参与课堂教学的积极性,又训练了学生动口、动脑、动手的能力,也培养了口头表达和扮演角色的能力。
二、培训班干部
要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍,本学期开学初我就改选了班干部,并给他们分工负责,明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难,教育班干要以身作则,自己首先要做好,去管理他人才能服从。如了解到某个干部在某项工作上有困难,老师就协助他解决,定期召开班干会议,对工作做得好的干部表扬鼓励,对做得不够好的干部提出建议,教育他要注意改进,真正做个好干部。经过两个月的培训,班干部不但工作大胆,还做得很有条理,在班里威信也高。总之,在这一个学期里,在学校领导的指导下,在各方面的积极配合下,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高,班级特色也将日益形成。但在诸多方面我也清楚的认识到存在的不足。
1.班级的学风建设上虽有重视,但涉足未深。
2.班规的形成和落实未能落到实处。
3.学生的教育评价体系没有定案,没能形成完善的班级评价制度。这些说明班级的管理任重而道远,还有诸多方面需要学习和指导。我相信,用我有限的能力以无限的热情,做好自己应尽的事业。
小学数学班主任工作总结(篇9)
2013-2014年度工作总结
一个学期的时间转瞬即逝。过去的时光,有苦有乐;有过犹豫和收获,走过荆棘。在学校领导和同事的关心和帮助下,我把工作做好了。
这个学期我主要从事两个方面的工作,一个是班级管理工作,一个是英语教学工作,所以我主要将这两方面的工作经验总结如下:
在英语教学方面,我主要担任三年级(3)和(7)班的英语老师。在英语教学工作中,我总结了以下经验:
作为一名一直从事中学英语教学的英语教师,虽然学习了一些教学方法,但在实际的教育教学中,我深深感受到中学英语教学的艰辛和负担。工作有了较大的进展,现将本学期的教学工作总结一下。英语是中学生的一门专业课,学校、家长和学生都非常重视,但很多学生觉得这门课单调乏味,学起来很难,很多学生甚至放弃了。究其原因,是学生接触英语学习的机会少,口语练习机会少,与汉语形成反差的因素很多。学生在英语学习中往往存在“厌学、恐惧、遗弃”的不良心理。这迫使我改进我的教学方法。树立与新课程相适应的教育理念 学生是学习的主体。我学习了《英语课程标准》,为后续教学提供了充分的依据,奠定了坚实的基础,保证了教学的顺利进行。教师不能代替学生去阅读,不能代替学生去感知,不能代替学生去观察、分析和思考,不能代替学生去理解任何真理,不能代替学生去掌握任何规律。教师只能让学生自己阅读,自己感受,自己观察,自己分析,自己思考,才能明白任何道理,掌握任何规律。于是我改变了“一字堂”,把课堂还给了学生,形成了师生交流、积极互动、共同发展的教学过程。
1.我更注重常规教学,注重培养学生听、说、读、写能力,充分利用早期阅读时间,要求学生大声朗读课文;
< p> 2。掌握词汇和句型学习,每天进行听写训练,提高学生记忆单词和句型的能力;3.课堂内外有很多 多听多说英语。 尽量在课堂上用英语授课,让学生更多地接触英语。每个班级都应该花一定的时间让学生使用他们所学的日常语言和课堂语言进行不同形式的对话。也可以结合实物、图片等,用英语进行简单的描述,培养学生的语感;
4.努力建立和谐的师生关系。 相对而言,初中生比小学生更独立,自尊心也逐渐增强,渴望被尊重。只有师生相互尊重、相互信任,才能建立友好的关系,从而促进学生的学习兴趣。因此,必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。我用我满满的爱去关心和尊重学生,耐心细致地引导他们,使自己成为一个受学生欢迎和喜爱的人。在课堂上,我是学生的老师。我听从指导,激发了同学们的学习热情,大胆求异,勇于创新。下课后,我成了他们的好朋友,无所不谈,点亮心灵之光。在生活中,我是他们的父母。 , 小心。
5。学习严谨,保持良好的教学态度。教师的教风直接影响学生的学风。 老师的一言一行,无时无刻不在影响着学生。所以我提高了思想觉悟,专心工作,不厌其烦,做好老师,保持良好的教学态度。教师的教学语言和教学态度直接影响学生的学习。老师教学态度好,学生喜欢,听课兴趣高,能快速获取知识。例如,在介绍新句型时,我会利用语言的轻重、语调的高低、某些动作和表达方式来试图引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时,我的表情变得自然友好,让学生感受到老师对他们的信任,让学生增加勇气,大胆回答问题。
6、英语教学,循序渐进,循序渐进。 英语学习是一个点滴积累的过程,从字母到单词,从短语到句子,以及贯穿其中的语法,从点到面,从旧知识到新知识。过渡很重要,所以引入教学是另外,在教授新知识的时候,我总是注意新知识的衔接,努力从过去吸取教训。在复习的过程中,我以单词为基础,思考短语、句子,以及与整个初中阶段相关的所有知识点。在班级管理工作中,作为七班班主任,我受益匪浅。面对一个由37个活泼的学生组成的小组,每天从小“芝麻”到大事件“谁打碎玻璃”,我的脑海一直被7班的点点滴滴占据。 ,我一直在努力实现:
1.调整班主任和英语老师的双重身份,面对课堂事务一丝不苟从容,面对英语课堂要亲切热情
2.积极联系各学科老师,交流信息,及时了解学生在各课堂的表现,配合老师提高学生的学习效率。
3 .勤于与家长沟通,善用“学校快车”等沟通平台,加强家长与老师的关系,努力与家长保持密切联系,共同管理学生。
4。在班级管理中使用适当的方法。为了进一步提高自己的班级管理能力,我经常阅读《班主任之友》等杂志,不断提高自己的管理能力,力求用更有效的方式来管理班级。
5.根据不同学生的要求,做好学生的思想工作,圆满完成毕业后的送学生任务。
总之有得有失在过去的一年里。还有很长的路要走。 “修路漫漫,我会上下求索,我会继续努力,争取好的结果。”
小学数学班主任工作总结(篇10)
初中数学老师和班主任工作总结
我。思想认识。
在一年多的工作中,我严格要求自己,在思想上严格要求自己,在思考和工作中努力留在同事和学生的心中。下一个好印象。一年多来,我还积极参加各种政商学,努力提高自己的政治和专业水平。服从学校工作安排,配合领导、老师做好校内外各项工作。
二、教学工作。
在教学工作方面,整个学期的教学任务非常繁重。但无论如何,为了提高自己的教学水平,我也争取机会多听课,取长补短,了解教学艺术。我总是谦虚地请教有经验的老师。我参加的每一堂课,我都做好了充分的准备,我的信念是——永远不要打一场毫无准备的战斗。在备课过程中,认真分析教材,根据教材特点和学生实际情况设计教案。一年来,我主要从事一年级两个班的数学教育。尝试自主-合作-密集讲授-反馈的教学模式,大胆创新,积极推广新的教学理念。我对学生的思维和学习有清晰的认识,通过对教材的不断摸索,对教材比较熟悉,所以我的工作比较顺利。扶贫是一个学期教学工作的重头戏,因为一个班总是有好几个优等生和后进生。对于成绩不佳的人,我总是给予特别的照顾。首先,我在课堂上多提问,多检查,多辅导。然后,在课堂上,他们称赞了自己的一点点进步。课后多和他们聊天,结交朋友,让他们明白老师没有“看不起”他们,树立信心,激发他们学习数学的兴趣。最后,动员班里的优生自愿当他们的导师
。我很高兴优生学表现出极大的热情。我问他们为什么这么喜欢当导师,他们说:“老师有信心学好,我们也有信心。” “我相信,在我的带领下,他们一定取得了很大的进步。” “我觉得全班的学习成绩都很好。”于是,我让他们组成“一对一”小组,为他们开会,提出了“老师”必须履行的职责,主要是检查“学生”的作业,指导“学生”掌握课本的基本知识和技能。根据自己的情况为成绩不佳的人设定目标,让他们都朝着这个目标前进。 “老师”确实很认真,“学生”身边总有“老师”在指导,学习也很积极。在两个班设置的9对“一帮一”小组中,“学生”在全班都有进步,有的进步非常快。
三、班主任的工作。
作为一年级到二年级的过渡期,初中第一学期的工作还是要狠抓“修养育人”,强化学生的集体意识,狠抓学风。推进工作,同时科学开展学生青春期教育,为后续工作打下坚实基础。严格执行班级管理制度,巩固学生良好行为,充分发挥德育工作岗位作用,树立班级正确舆论导向,科学组织班级干部培训,提高班级干部管理能力,进一步推进“家校合作”,争取最大的“教育合力”转变。本学期在加强行为习惯养成教育的同时,还要科学开展青春期教育和理想教育,引导学生正确看待青春期面临的各种问题,坚定学习和生活理想。组织班会和活动班,开展各类心理健康教育活动,帮助学生走出迷茫,树立目标,走向成功。同时,要在班级学风建设中多动脑筋,多开展“一对一”学习小组、阅读比赛、解题比赛、课堂等学习活动。综合评分比赛。新人,争取在下学期得到更多家长的支持和帮助。
第四,出勤。
我在做好教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人的关系。无论学校分配什么工作,我都会与同事合作,全力以赴做好工作。
在身体不好的情况下,我依然保证好好上好每一堂课,早到晚走,晚上休息不好的时候,晚上还是去自习,还有我一个病假都没有结清。全勤。
小学数学班主任工作总结(篇11)
xx—xx学年度第二学期
班主任工作总结
本学期是高三年级的上学期,也是进入高冲刺前的关键时期,针对本班的学生情况,本学期主要做了以下几方面的工作:
一、加强班级管理,深入了解学生,以身作则,全面深入地做好班级工作我班相对算是尖子班,面对升学,学生的压力很大,情绪也不稳定,为了使学生放下思想包袱,一方面我每周利用班会以轻松的形式,去讨论各种问题,以此放松学生紧张的心情;另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深入到学生中去,了解他们的思想动态,为学生排忧解难。其次,为了培养学生良好的学习习惯,我自己也以身作责,努力做学生的榜样,每天在学校要求的时间段都在自己的岗位上。对学生的各项要求,自己必须首先做到,然后再要求学生去做。班干部和我配合的很好,对班级的任何事情都及时的向我汇报,以至于我能够及时掌握班级动向,调整好班级的各项事情。
二、协调链接,加强融通
亲其师才能信其道,作为班主任,应该主动在其他任课教师与学生间构建起一座畅通无阻的桥梁,使学生喜欢、信任每一位任课教师,在科任老师的共同努力下,班级的学习气氛非常浓厚。学生对任课教师的态度很大程度受班主任的影响,所以我们自己首先要欣赏每一位任课教师,抓住任课教师的闪光点,给任课教师搭建向学生展示的平台。使学生带着一种信任、一种渴望去听课,他会越来越喜欢他的老
1师,班级师生关系密切。
为了做好学生的思想工作,我经常主动地与任课教师进行交流,了解学生课堂表现,特别注意了解学生的进步情况,以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性,我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法,并邀请课任教师共同完成教育学生的重任。
三、鼓舞士气,培养班风
高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,再加上我班实际情况,随着课时和知识复杂程度的加重,不难想象有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这一学年里,我始终坚持对学生自信心的培养。其一,学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩,我都从有利于增强其信心的角度,或从横的方面,或从纵的方面来给以表扬。其二,我利用自己班主任的一点优势,努力使自己所教的学科有所进步,来增强同学们的信心。其三,我加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是"包袱"。
四、积极抓好学生的思想转化工作
2个别学生的思想教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以他们的思想状况,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对他们加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值;同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时让他们品尝到成功的欢乐与喜悦。比如我班的姜志奇、比如姜雪、再比如朱天元、朱鑫杰等等。他们的状态、成绩直线上升,一天好似一天。要善于引导,相信和鼓励他们。总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作开展得很顺利,学生的整体素质不断的提高,在学校组织的各项活动中取得了优异的成绩,这是对我一学期工作的充分肯定。下学期我还将一如既往,带领学生们走向光辉的明天。
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小学数学班主任工作总结(精选6篇)
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小学数学班主任工作总结 篇1
作为新教师的我,初出茅庐,开始接任的是三年级班主任,多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。因为心中有爱。
一、培养学生的良好习惯。
三年级作为中段学生,加上是外校学生,年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用晨会课、思想品德课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌、讲卫生的好习惯。
二、关心爱护每个学生。
作为一名年轻教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。在学习中,不让一个学生掉队。如我班罗勇同学,每次上课发呆,不肯做作业,甚至于逃课。我没有放弃他,而是手把手的教他写字,抓住他的点滴进步,不断鼓励他,在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的,他不但能完成作业,而且成绩也有了很大的进步。在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水,因为我校学生大多是外来民工学生,家境不大好,有时学生看了病,都是我付的款,不需要任何回报。宝剑锋从磨利出,梅花香自苦寒来。经过一学期的努力,学生们对我敬重有加,什么事都来找我,作为老师,作为一个班主任,我感到非常欣慰、感动。
三、培养良好的班集体。
当今社会是展现自我,张扬个性的时代,作为班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加、组织学校与班级的各项活动,每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动,如:写字、朗读、讲故事、口算比赛等,利用黑板报开展排版比赛,每两周就让学生分组出黑板报,还在教室墙壁上贴了学生的各方面的优秀作品,展示学生各方面的才能,发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
四、尊重、爱护每个学生。
人们常说:良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。但我觉得教育学生良药未必定苦口,批评、教育范错误的学生,要以尊重学生的人格为前提,采用不同的方法,以关心为前提,让学生感受到我对他的爱,用心听进你说的话,然后去做,还要做到,那么就成功了。当然,这并不容易,比如,学生没按时到校,我会马上打电话到学生家问清楚情况,然后做出处理。有学生上课做小动作,我不会当众点名批评,我会用眼睛点下,到下课时间把学生叫到办公室提醒,并以情动人,效果很好,现在班上纪律好,气氛佳,上起课来也比较轻松。在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己。
小学数学班主任工作总结 篇2
一学期来,本人热爱本职工作,认真学习新的教育理论,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,为了下一学年的教育工作做的更好,下面是本人的本学期的教学经验及教训。
一、政治思想方面
认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校本培训,并做了大量的政治学习和理论学习。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面
要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:
1.课前准备:备好课。
2.认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
3.了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
4.考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5.课堂上的情况
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
6.要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,学生缺乏自控能力,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。
7.积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
8.热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。
三、工作考勤方面
我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
在本学年的工作中,我取得了一定的成绩:辅导xx学生在xx活动中获得xx等奖。“进无足赤,人无完人“,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,平时考试较少,语言不够生动。考试成绩不稳定等。
走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
小学数学班主任工作总结 篇3
班主任工作在教育工作中具有重要而特殊的地位。作为班主任在完成本身的教学任务的同时还肩负着对全班学生全面负责的重任,一个班级学生思想觉悟的高低,组织纪律的好坏,学习成绩的优劣,身体素质的强弱,多半与班主任在这个班如何工作和指导直接相关。毋庸质疑,班主任工作不仅千头万绪,而且零星琐碎。但是,只要我们抓住了班级管理的规律性,找准了班务工作的着力点,工作起来就会得心应手,有条不絮,效率倍增,回顾这些年来的班主任工作,谈一谈我做班主任的一些做法和体会:
一、以身作则,起着潜移默化作用
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任,他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度,都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说:“教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。”我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情,有一定心理承受力的全面发展的有用人才,而我首先就要使自己成为这样的人。
学生是具有模仿力的一个群体,他们时时刻刻观察着老师的一举一动,并在某些方面进行模仿,所以老师在学生面前必须有模范的作用。记得在一次大扫除中,为了使每位同学都能认真、负责地完成任务,我首先拿起一块抹布,带头擦玻璃,并力求擦的干干净净。行动是无声的语言,不需要任何鼓动性的语言,就已充分调动起学生的劳动积极性,都自觉地按照老师的分工,热火朝天地干起来,并且在质量要求上还与老师比一比,看谁干的又快又好。事实证明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,时时事事做学生的表率。如:教育学生遵纪守法,教师就不能有违法乱纪行为;教育学生不怕脏、不怕累,教师就必须做到亲自动手,吃苦在前,做好学生的带头人,否则,即使你说的天花乱坠,头头是道,而不注意自身修养,也不会得到满意的效果。
二、选好班队干,培养学生管理能力
在班级工作中,小干部的作用是非常重要的。一个班的干部能力强、有威信,班主任工作则得心应手;反之干部能力差,同学不服从干部的领导,班主任则疲于奔命,班级工作难以开展。所以在班级管理中应注重培养班干部的管理能力,充分调动学生管理班级的积极性,这样一来既培养了学生的管理能力,又能让班主任在以后的工作中省心、省力。在日常工作中,如果完成了以下几方面的任务,就可以把班中绝大部分的工作放手让小干部们去做,而
我却乐得清闲自在了。
(一)、根据具体情况,选拔小干部。
新接手一个班级必然要了解学生情况,而选拔小干部就更需要了解哪些同学在以前担任过什么样的职务,同学、老师评价如何等,有了这手资料,选拔时方向就比较准确,可以少走些弯路。当然,情况不太了解的,就要靠老师在平常与学生的接触中去分析、去发现哪些同学适合担任班干部。譬如,我班的班长就是一个曾经在以前担任过班长,组织能力强,并且胆大心细的学生,缺点是太凶,经常不能以理服人。了解了这些情况,我认为组织能力强,胆大心细这两个条件很重要,至于那些缺点在今后都是可以通过教育改善的,于是确定了班长。
(二)、注重培养班干部的学习能力和创造能力。
首先小干部要管理好班级,自身素质一定要高,这就是说:要求别人做到的,自己一定要做到。要达到这个标准,我就激发小干部首先主动接受学校各类行为规范教育,让他们能够自觉得经常用学生日常行为规范来约束自己,因为只有这样,才能树立长久的威信。其次,班主任还要丢弃一些传统的陈旧观念,如家长观念,要能考虑到每一个班干部的个人特长,让他们有自由发挥的空间,积极培养他们的自主性,而班主任最好扮演一个知心朋友的角色,起帮助和监督作用就可以了。譬如,在召开班委会时,我总是让班长去通知,会议议题也告诉班长,由班长担任主持人,这样
一、两次后,他们就能自行主持会议,以后,我只是作为列席代表参加会议而已,班级的大小事务处理都由班长牵头其他小干部具体负责,真正实现学生管理学生的目的,体现班级管理自主性。第三,在学校安排的活动和班级自己组织的活动中,班主任要能够多听取意见,提出综合性的、合理化建议,尽量发挥他们的创造力,不过小干部开展工作并不是一开始就能一帆风顺的,只要班主任能为他们掌好舵,再大的风浪也能挺过来。在各项工作开展中,班主任的个别指导非常重要,譬如,政宣委员在组织开展主题队会时,常常需要全班同学参加,在她召开全班会议时他的发言应该具有很强的煽动力,才能调动全班同学的积极性。班主任可以事先听取政宣委员的想法和说法,在不足之处给予指导,可以避免混乱。
(三)、培养小干部树立四种意识
1、竞争意识
现代社会是竞争的社会,因此必须培养班干部树立竞争意识,为了让所有班干部都有锻炼的机会,我采用了职务轮换制,让班干部轮流担任班内各种职务,在学生干部职务轮换时,鼓励能者为先,竞争“上岗”,从管理方法和管理内容两方面来考核班干部,使其能在管理班级事务的过程中不断创新,大胆工作,充分发挥其主动性和积极性,提高其综合素质,使班级核心力量更加坚强。
2、自律意识
伟大的教育家孔子曾说过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这就要求小干部以身作则、身先士卒,处处以更高的标准要求自己,因为班干部不仅是指令的发布者,更是行动的带头者,应以自己的模范行为去取得全班同学的信任,班主任要和班干部讲清道理,培养其树立自律意识,但班干部也是普通学生,无论在学习上还是工作中都可能犯错误,此时,他们的自律意识就被动摇了,班主任要抓紧时机教育班干部犯了错误不要逃避,要像要求其他同学那样来要求自己,要以诚恳的态度向老师及同学们承认自己的错误并及时改正,只有这样才能给其他同学做出表率,真正做到以身作则。
3、平等意识
既要让小干部摆正自己和同学的关系,使他们意识到不管是自己还是其他同学,都是同一个班级的学生,都是一同求学的朋友,大家都处于平等的地位,切不可以“小干部”自居,要让他们懂得,想做好班级工作,不能只靠几个小干部,要从同学中来,到同学中去,团结同学,广泛征求同学们的意见,采纳同学们的合理建议,调动所有同学的积极性,大家心往一处想,劲往一处使,共同做好班级工作。
4、职责意识
即要让小干部明确自己的职责。既然是小干部,对班里的各项工作就有不可推卸的责任,班主任要对班干部有明确的分工,让他们各负其责,要经常和班干部一起分析班级情况,指导他们制定班级计划,选择工作方法,同时班干部工作的着眼点是整个班集体,要教育班干部无论是老师交给的任务,还是班里的日常事务以及同学们在学习生活中遇到的各种困难,班干部都应该当作自己的事情做好并及时和班主任沟通汇报,力争做到全心全意,尽职尽责,绝不能做“甩手干部”。另外,建立良好的班集体是班干部的共同职责,因此班干部必须形成一个团结的整体,要让他们明白,单枪匹马不能干事业,所有班干部都要同心协力,互帮互助,为共同搞好整个班集体而努力。
(四)、运用合理的方法做好小干部的思想工作
比起一般的同学来说,班干部的经历、见识要丰富一些,他们的思想也要复杂一点,自尊心更强。因此给班干部做思想工作切忌简单、粗暴。必须主意以下几点:
1、选择好时机。
要维护班级干部的威信,调整他们的情绪,对他们的思想工作不能不讲究时机,抓住好时机可得到事半功倍之效。①事发之前,班主任要预测到事情的发展。在事情还未发展之前控制局面,就需要做“地下工作”。例如:在一次期末的评选三好学生中,由于名额的限制,
竞争非常激烈。根据我的经验,有一位平时对同学要求很严格,能力很强,自尊心也很强的小干部可能会落选,于是在评选之前我找她谈话,询问她对自己的评价,同时指出她在工作中某些粗暴的做法,强调三好学生要求中的“工作好”这一方面还须改进。果然,评选的结果正如我所料。由于事先做了工作,她对自己有了正确的认识,工作的热情并没有因此而减退。②事发之后的“地下工作”则须讲究技巧。例如:班上一位副班长,平时工作很负责,学习成绩也很优秀,但有一天因为在数学课上违反纪律,被老师处罚带到了我的办公室,她觉得自己很委屈,由于同时受罚的是三个人,按常规处理以后,让另外两人回班上课,只留下了这个副班长。我没有再批评她,只是让她想一想为什么还留下她,她终于说出了一句话:“因为我是班干部。”之后我再细致地与她讨论班干部犯错误在同学中的影响,让她牢固地树立“以身作则”的观念。
2、选择好对象。
班主任做思想工作除了一对一,面对面地进行之外,有时还要面对全体,为了肯定班干部的积极性,充分挖掘他们的潜力,让班级工作顺利地进行下去,选好对象做工作也是很关键的。①给大家做工作时要旁敲侧击,善于疏导,以理服人。例如:班上有位劳动委员,学习成绩一般,但是非常爱劳动,对工作很负责,也不怕得罪人。同学对他管得严意见很大,总是抓住他的一些小失误来攻击他。如何扶正压邪,就要做大家的思想工作了。课间时我常找来几个学生,询问他们小组卫生红旗获得的情况,表扬红旗多的小组,同时也询问早扫除中谁来得最早?晚扫除谁关门窗、收拾工具?小组里谁最懒?跟劳动委员相比你觉得谁的贡献大?······学生明白了劳动委员的辛苦,在评选优秀队干部时肯定了他的工作。当然这位劳动委员干得更加出色了。②利用干部做提拔干部的工作,可避开矛盾,善用人才。例如:班上有一位个子很大,年龄也大于其他人的同学,学习成绩较差,也不听从比他年龄小的班干部的领导,常处在放任的状态,但是他有个特长——爱好体育。对于这样的学生,我的经验是给他事情做,让他有用武之地对大家是有益无害的。但是要在同学中选举他当班干部,那是绝对选不上的。于是在班长组阁之前,我给班长做工作,希望班长委任该生为体育委员。通过细致、耐心的思想工作,班长答应给他一个试用期。当班长在全班会议上宣布委任该生为体育委员时,他惊诧的目光里含满了泪水。这之后,这个学生成了一个得力的班干部。我想,那位小班长也得益匪浅。
(五)、随时提醒班干部注意工作方法
常言道:“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”班主任除了要求班干部事事带头,以身作则外,还要提醒班干部讲究工作方法,教给他们一些工作技巧,比如,我向我班的班干部传授了“六少六多”真经,即:少向老师告状,多和同学商量;少用大声语,多说悄悄
话;少出口伤人,多以理服人;少凭权压人,多用权理事;少以权谋私,多公道处事;少自以为是,多和气待人。当然要做到这“六少六多”并不是一件容易的事,班主任还要在平时工作中对班干部言传身教。
在班主任老师的悉心指点和耐心教导下,小干部们的工作能力和团队的凝聚力越来越强,班主任的工作也越来越轻松,担任的角色也越来越少,他们不再是保姆、保健医生等多重角色的综合体。不管是学校布置的重任还是班级中的突发事件或是班中要搞的活动,班主任再也不用劳神费力、亲力亲为,只要作一下“垂帘听政”——“指手划脚”一下即可得到理想的结果;班主任也不用再担心自己因故请假使班级事务无人代理而心神不宁,这不是有小干部们为你顶着吗?
我的工作实践证明,班主任注重培养得力的班级小干部,不仅能使班级各项工作顺利地开展,更重要的是班主任能从繁重的工作压力中解脱出来。各位班主任,让我们一起从培养小干部入手,进行自我减负吧!
二、严慈相济,构建和谐师生关系
《班主任与新型的师关系概述》写到:任何成功的教育,都是严慈相生、刚柔相济的,缺少任何一方,偏执任何一面,教育的总方向必然走向偏斜,新时期班主任工作更是如此。新课程的理念并不是不要“严”,一味的“慈爱”,那是没有原则的表现。严,即班主任要严格要求,严格管理,不放松,不迁就。慈,是对学生真诚宽容的爱,没有爱就没有教育,失去了爱的教育是没有生命的教育。新时期的班主任既要在思想上、学习上、行为规范上严格要求学生。又要对学生付出真诚的爱心和真情的关爱。在任何时候都要把“严”与“慈”结合起来。坚持做到:一是严字当头,爱在其中。这里的“严”,是对学生提出的目标要求一定要坚定不移,贯彻到底;对学生违反纪律的行为要坚决纠正,直至彻底改正;对学生不良习惯的纠正一定要常抓不放,坚持不懈;对学生学习要求一定要严谨认真,一丝不苟;对班级日常问题、师生关系处理要严肃宽容;对学生个性培养要持之以恒。但严的前提是尊重、理解、欣赏、信任学生。班主任只有尊重学生人格,理解其追求,欣赏其亮点,激励其进步,信任其言行,时时处处的站在学生立场上考虑问题,真正做到“一切为了学生,为了学生的一切”,才能使学生有如沐浴春风的感受,才能使师生的关系达到一种和谐融洽的最高的境界。二是严之有理,爱之有情。目前班主任在与学生打交道的过程中,要把尊重、热爱、关怀和信任学生与逐步对学生提出的严格要求结合起来。严格要求并不是表面的严厉,而是合情合理。对于一些纪律上管不好自己的“学困生”,应关爱他们,做到思想上不歧视,情感上不厌恶,行动上多接近,语言上不刺激,让他们感到教师是真真实实地关心他,从而使他发生变化。三是严而有度,爱而不宠。严格要求应该是合理的、善意的、可理解的和现实的。
严格必须有利于学生品德、智能、身心及审美情趣的发展,而不能压抑其中某一方面的发展;新时期的教育更注重宽容、激励、沟通。严格过了度,不讲分寸,就会变成苛求,不但不能对学生有积极的教育作用,反而会引起学生的反感、畏惧;而爱过了度,不讲原则,就会变成放任,容易使学生为所欲为,没有规矩。四是严而有方,爱而有法。严,要讲究方法。作为新时期的班主任,严之有方,体现在对班级要进行科学管理,对学生要讲清道理,处理事情要公平合理,不重罚“学困生”,也不偏袒优秀生;不纵容明知故犯者,也不委曲无辜受累者,力求一视同仁。爱生绝不是放纵宽容,不是袒护溺爱,而是讲制度,讲规矩,讲原则,班主任对学生的爱要以对学生的尊重和信赖为前提,不是宠爱,也不是溺爱,而是要爱中有严,严中见爱,严慈相济。
三、规范训练,形成良好班风班貌。
因为每一个学生都具有自己色彩斑斓的个性,但他们在校的学习和生活主要是在班级内进行的,更应该注意“无规矩不成方圆”,学生遵守班级纪律与班级规则是班级正常进行管理,顺利开展各项教育活动的重要保障。班主任“管”学生,主要形式是规则与纪律的管理。如果把规则纪律管理与学生的自管自律结合起来,班主任才能从疲惫中解脱出来。良好的班级常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,扎实有效地加强班级学生的行为规范训练是非常重要的。在训练过程中,我结合学校制定的学校一日常规训练,结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规等等诸多方面,通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行,务必使每个学生具有服从集体,服从命令的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌。
三、注重实践,提高班级体凝聚力
实践活动是能力形成和发展的基本途径。一方面,实践活动要求有相应的能力水平,另一方面,实践活动又提供了应用和锻炼能力的机会。于是,我结合学校大队部组织的各项活动,让学生参加各种实践活动,以培养学生的自我教育能力,更好地发展学生的自我意识和增强班级责任感,同时,让学生在活动中体验成功、感悟自尊、感悟自我。每一次成功与“失败”对学生来说都是一次极好的自我教育。活动的自我组织和开展,丰富了学生的生活,拓宽了学生的视野,发展了学生的能力,使学生在自己成功和同伴的成功中体验到了奋斗的乐趣,享受着校园生活的多姿多彩,感悟着人生的真谛,发展了自我、完善了自我。
同时,我还不失时机地结合班级实际情况,开展“我是班级的一员”、“我为大家做点什么”、“我班将为我骄傲”等系列活动??强化学生的班级意识,增强学生的集体荣誉感和责任感,激发学生自主教育的动机。通过活动,使学生们不知不觉中提高了对自己的要求,加强了自律。
总之,我认为做好班主任工作的前提是:作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感,运用科学的班级管理方法,把班主任工作落实到实处、细处。有人说:“要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人,只要我们的班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好,实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”我们的学
生就会自尊、自立、自律、自强。
小学数学班主任工作总结 篇4
一学期来,本人严格按照学校的教学工作计划和上级教育部门的有关教育教学精神,从各方面严格要求自己,使教学工作有计划有步骤地开展。我努力根据学生的学习情况,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,通过一学期的努力,我所教学科取得了一定的成绩,我的具体做法如下:
一、教学方面的开展。
(一)、认真备课。
不但备教材、备教法而且备学生,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课件,如:长方体、正方体教具。课后及时对该课作出总结,写好教后感。
(二)、认真上课。
为了上好课,积极参加各类听课活动,本学期共听课20节,通过听课学习,努力提高专业技术水平,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上利用小组进行比赛的形式,调动了学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
(三)、认真批改作业。
布置作业做到有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
(四)、做好课后辅导工作,注意分层教学。
我为不同层次的学生进行针对性的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,在做好后进生的转化工作时,我特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,如:补通分就会计算异分母分数加减法,这样他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也随之增加。
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取扬弃的态度,并且巧用幽默,善于运用体态语言,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。
二、创新评价,激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。例如:我们学习了《鸡兔同笼》,同学们通过自己的努力,能结合自己的实际观察,及生活中的数学知识搜集,我们进行的是学生与老师的一次情感交流,学生获得了成功的体验,树立了学好数学的自信心,也知道了哪些方面应该继续努力。
三、抓实常规,保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、有效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。我从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了学生们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度。良好的学习习惯及方法,使学生“学”得有趣,“学”得实在,“学”有所得,我努力向40分钟要质量。
四、积极提高自身修养积极
1、不断充实自己。学如“逆水行舟,不进则退”,时代在变迁,如果不及时充实自己的大脑,你就会被淘汰。所以,在本学期我认真阅读学校订阅的一些小学教育报,认真利用学校为我们提供的丰富的网络教育资源。
2、积极参与学校的专项研究,打造快乐高效的数学课堂。通过积极参与学校的优质课教学活动、各种教研活动,学习新的教学方法和教学模式,并运用于自己的课堂。
3、积极参加学校的论语背诵活动,提高自己文学修养的同时可以借鉴古代教育大家的教育理念,教育方法,受益颇深。
总体看来,这学期有进步,也存在着很多不足,如在教学中,课堂语言不简单明了等,在以后的教育教学中我努力逐步树立素质教育观念和新课程标准理念,争取更加的优秀、完美,继续保持我所教学生百分之百的优秀,超越自我,挑战自己,既是最好,还要更好.
小学数学班主任工作总结 篇5
本学期,我担任五年级的数学教学工作及班主任。回顾这一学期的班级工作,有苦也有甜,有过懊恼,但更多的是收获。尤其就学生的点滴进步让我无比欣慰,学生的成长也记在心中。现对自己一学期的班级工作总结如下:
一、班级工作的措施
本学期能承担班主任工作,是学校对我的信任,全力以赴想方设法做好班级工作,以期有一个理想的结果,为此我做了以下的工作:
1、班干部竞选
开学初始,利用班会时间由学生自愿和学生民主投票产生班干部。在此次竞选中,共有十几位同学参加了竞选演讲,在演讲中学生们都表明了自己竞选何职位、怎样带领班级做好工作不管结果如何,他们都表明了为班级为同学服务的思想,展现管理班级的能力。根据他们的演讲,我们经过民主投票产生了班干部。
2、班规的制定与小队管理模式的实施
俗话说“没有规矩不成方圆”,家有家法,校有校纪。因此本学期初始,我根据本班实际,面对40个正处于身心急剧变化中的性格迥异的孩子,由班干部拟定共同制定出了本班的班规。制定好班规后,我又根据学生的特点和差异,分了八个小队,成立了自律小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识。小队中八个小队长主要工作任务为负责每日班级的考勤,卫生,仪表服装,校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导,他们及时发现班级存在的问题,并制定相应的解决办法,及时通知有关同学予以纠正,使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律。
3、德育为首,加强学生的思想教育。本学期,我以学校常规工作为抓手,以文明礼仪活动为契机,加强对全班学生的文明礼仪教育。卫生、纪律、出操、路队、学生的红领巾佩戴、仪容仪表、个人卫生等方面进行全面的检查,督促学生养成良好的文明行为和生活习惯。利用主题班会、晨会、学生干部例会等形式进行检查评估情况发馈,使全班学生思想上重视,行动上体现,评估中见效,逐步形成了自觉的行为习惯。
4、保持与家长的联系。作为班主任只凭自己的力量是不可能取得班级管理工作的成功,必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。由于班内大部分学生住宿,因此,在开学初始,我便将每个学生的家庭电话号码都做了登记,一有事就打电话与家长联系,或让其到校进行面对面的交流,这样一来家校之间就没有了距离,做学生的工作也方便了许多。
二、积极参加学校各项活动,大力开展丰富多彩的班级活动,努力提高学生的学习质量。
班级活动是班级文化建设的一个重要组成部分。一个班级是否有活力,可从班级活动是否搞得丰富、搞得有质量看出。本学期,我们积极参加了学校各项活动,如普通话比赛,我们班王璐和王甜昆参加了比赛,并取了优异的成绩;元旦汇报演出,我们五年级精彩的展示,同样赢得领导和家长们的喝彩。另外,这学期,我们班多次开展了故事会、写字比赛、演讲比赛等等文化活动,也开展了有关心理健康教育的一些活动。这些活动对于提高学生的自信心,培养欣赏别人的好品质很有好处,从而为培养健全的人格打下良好的基础。
三、认真学习课标,领会精神,指导教学。
我们怎样教数学,《数学课程标准》对数学的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师置身其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解。
四、常抓课堂管理、营造和谐的课堂氛围
没有一个良好的课堂氛围,要提高课堂教学质量,如水中望月,可望不可及。良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件。为此,本人在学期初的第一节课,结合数学学科的特点,针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求。课堂上,提倡动静相宜,动时,积极热烈,敢于动手操作、乐于参与实践活动,畅所欲言。静时,暝思苦想,勤于思考。另外,课堂教学中注意营造民主的氛围,小学高年级阶段的学生随生理、心理的发展,个体差异大,大部分学生都渴求别人的理解与尊重。作为教师,我必须尊重学生的人格,维护学生的自尊,平等地与学生交流,蹲下来跟学生说话,倾听学生的心声,教学生之所需,抛砖引玉,为在知识海洋里前行的学生指明方向。
五、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展。
本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,在教研组长的带领下,紧扣新课程标准,和我校探究式学习的教学模式。在有限的时间吃透教材,分工撰写教案,以组讨论定搞,每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源,创造性地使用教材公开轮讲,反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。
六、厚爱差生,真正做到以情动人。
首先做到“真诚”二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们,高兴地接受他们,因此促进了中差生不同程度的进步和发展。
其次,教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。
七、创新评价,激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
总之,这一学期,学生的整体素质都有所提高,在今后的工作中,我更要把好的发扬下去,把不足之处努力克服,继续加强班风、学风建设,使之成为一个在各方面都有好表现的班集体。
小学数学班主任工作总结 篇6
本班共有50名学生,经过本学期的学习,大部分学生的学习习惯和行为习惯,都有了较大的进步。我认真根据新课标精神要求,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,收到很好的效果。现将本学期工作总结如下:
一、教学的经验:
1、认真做好课前的准备,每一节课都经过认真构思和计划。
2、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。上课的时候发现学生对某些以前已经学过的知识掌握得不牢固,就适当及时地进行补充复习,让学生重新回忆已学知识,同时在原有的知识基础上进行新的知识拓展学习。
3、根据不同的知识特点用不同的方法把已掌握的教材知识传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。让学生多动脑,积极发现问题提出问题从而引出结论,在教学里让学生思考发现规律和引出结论。
二、存在的不足:
1.一部分学生对学习的目的不够明确,学习态度不够端正。上课听讲不认真,家庭作业经常完不成。
2.个别同学知识掌握不够扎实,学习习惯有待于培养,整体知识整合不够,学生分析问题和运用知识的能力有待提高,知识的形成不够系统。
3.有些家长对孩子的学习不够重视,主要表现在:学生家庭的不配合,造成了学习差。
三、今后的方向:
1、我在教学工作中注意了不同学生能力的培养,把传授知识、技能和发展学生智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。
2、创设问题情境和开放空间,培养学生的思维能力。教学中努力开发课程资源,创造性地组织教学,为学生提供自主学习、合作交流的空间,实现学生的自主探究和个性化学习,创设一些开放性的问题,使每个学生都能对其中的一些问题有自己的想法,从而获得成功的体验,增强学好数学的自信心。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
总之,我在课后做到及时反思,及时总结,及时调整自己的教学思路。针对学困生做到课上耐心指导,课下耐心辅导,帮助他们树立学好数学的自信心,收到了良好效果。在以后的教学工作中,还要不断总结经验,力求提高自己的教学业务,相信一切问题都会迎刃而解。
班主任小学班主任实习工作总结11篇
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班主任小学班主任实习工作总结 篇1
时间总是匆匆而过,刚刚还沉浸在紧张的复习中,转眼又到了自我总结的时刻,回首一学期的工作,有过喜悦也有过遗憾,但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进,心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第六个学期,通过六个学期的努力,班级管理已取得一定的成效,学生的行为规范基本上纳入正轨,班级情况也较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识,巩固几个学期的管理成果,将班级管理再上一个新台阶。
一、树立正确的学习观念,形成浓厚的学习氛围
1、抓好课堂纪律,首先作好学生的思想工作,要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次,采取相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作,上课要求学生学会倾听,及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记,提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系,了解学生的课堂表现,并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况,及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚,并肯定学生的点滴进步,提高其重视度。最后,了解学生各学科的学习情况,针对个体制定措施,帮助其把学习成绩搞上去。
2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象,我要求当天的事情当天完成,并且经常布置限时作业,提高学生的作业速度及效率。平时对学生奖勤罚懒,严格要求。在复习阶段,积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作,培养学生良好的学习态度和习惯。
3、在班级中树立学习的榜样,让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习,每人为自己找一个小对手,树立近期目标和长期目标,增强竞争意识。经常进行学习评比,做好奖励工作。
二、激发学生的竞争意识
竞争是一股巨大的动力,只有在竞争中才能体现自己的能力以及发现自己的不足,从而达到共同进步。我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识:
1、激发与平行班同学的竞争:主要在各项集体活动及竞赛的表现,班级荣誉的争取,其他任课老师对各班的评价如何。
2、设立定期评价制度:对学生个人和小组的各种表现定期评价。使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增强警惕性和进取心。
3、建立互助组:以互助小组、1+1小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。
三、了解学生,亲近学生,做好问题学生的心理工作
我班有位同学叫xx,成绩相当不错,但其由于家庭的种种原因造成了其独特的性格。性格非常内向,心理承受能力特差,曾有一次去xx实践活动,因与同学发生了一些矛盾,一气之下便逃了出去,害得老师同学找了半天也不见人影。据其他任课老师也反映,她有过激的行为,当她和同学发生冲突,老师处理时,她表现出来就是,低下头一声不吭,眼睛直愣着,非常有敌意。有一次,真把我吓坏了。我无意去教室,见她趴在桌上哭,旁边还留了一张纸条,写着:我实在受不了了。我一见不妙,马上领她到办公室,叫她他先静静心。我又回到教室,问清了事情的真相。
原来,有同学在说她妈妈是神经病。于是我先作了全班同学的工作,我在同学面前分析了她的性格,我们应该顾及别人的感受,将心比心,别说别做伤害别人的话和事,并叮嘱他们在她面前要特别小心。随后,我又回到办公室做她的工作,我并没问刚才发生了什么事,见她没了刚才那气愤劲,我便跟她聊了其他一些事,与她开开玩笑,刚开始比较累,后来气愤慢慢缓和。我便与她说:“我也和你说了那么多我的事情,其实你也可以把好多事情告诉我的,别老憋着,不管是快乐还是委屈,我们可以一起分享。你不想说也没关系,我看你作文写得挺好的,也可以像刚才那样写下来给我看啊。”没想到她点点头。虽然要改变一个人不是那么容易的一件事情,但我还是看到了她的进步。
做了三年的班主任,我觉得自己还不是那么的稳重,有些时候还是容易急噪,做事后劲不足,但我想总结是为了更好地工作,虽然做班主任挺辛苦的,但多数时候还是快乐的!
班主任小学班主任实习工作总结 篇2
班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义。因此,在本学期的班主任工作中,为了能搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质。
我在担任三年级的班主任工作时,主要做了下面几方面的工作:
一、深入学生、亲近、了解学生,做学生的朋友。
本学期中除了配合学校积极完成各项教育教学工作外,还召开了如“缅怀革命先烈、“庆祝六一等形式多样的主题班会,针对学生的实际情况进行教育,为形成良好的班风,养成良好的行为习惯、文明卫生习惯奠定了基础。
多年的班主任工作告诉我:“只要了解学生,亲近学生,只要你真心地喜欢学生,学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。因此,为了能更加深入地了解学生,亲近学生,我积极深入班级,深入学生,同时通过其他教师及家长,尽快了解本班学生方方面面的表现。
在长期接触中,我了解到:我们班的学生年龄小,比较有个性,大部分的学生都有很强的接受能力,学习的积极性也比较高。但很多学生好讲好动,行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫,自我约束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的帮助老师管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒惰,缺乏耐心,学习上没有上进心,经常有不交作业、不写作业现象。
针对学生的特点以及学生中存在的问题,我没有急于采取措施,而是本着“亲其师,才能信其道”的思想,寻找时间、寻找机会接近学生,了解学生在学习、生活中存在的问题,从生活上、学习上体贴和关心他们,和他们进行思想交流,让他们感受到我对他的亲近和爱。这样,学生就敢于和我接近了,愿意听我的话,接受我的批评、教育了。所以,经过一段时间的努力后,学生中不交作业等不良现象大有改观。
二、加强学生思想教育,培养学生的良好习惯。
学生良好习惯的养成,是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成,必须从学生思想认识的加强上来落实。因此,在本学期的班主任工作开展过程中,我从学生的思想教育入手,重点培养学生各方面的良好习惯。
第一、行为规范教育,也包括法制、社会公德教育。
由于学生的年龄小,自我约束力差,所以对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容,督促学生在思想上提高认识,平时,发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树立榜样,发现不良现象及时纠正。
在班里实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提醒、多督促,对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出,要求改正。一学期来,绝大部分学生都能自觉遵守行为规范,维护集体荣誉。
第二,集体主义教育。
集体主义精神要求个人的行为融入集体之中,个人要服从集体。由于家庭、社会等多方面的影响,学生自我意识较强,缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以,开学来,通过学校的三操、诗歌朗诵和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动,增强学生的集体荣誉感,树立集体意识,教育学生团结协作、互帮互学,增进友谊,大家共同进步,并通过参与,培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识,大大增进了集体的凝聚力。在各种活动中,我班学生表现的都很令我满意。
第三,学习重要性教育。
开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意识差,没有养成好的学习习惯,对学习的目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性。因此,我有意识地引导学生好好学习,多学知识和技能。
以上仅是我在班级工作中所做的一些努力,回首这半年的工作,几多感慨,这其中有经验,然而更多的是教训。如果问我这一年来的感受的话,我会说,是很累,但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会成为名师,但我会用我的真心、爱心、热心去对待我的每一位学生,永不放弃。在班主任工作中,要想把班级管理得井然有序,让学生紧紧凝聚在班集体的力量中,需要作为班主任的我不断开启思维,努力探索,掌握更多、更先进的经验和方法,争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的经验,争取迈上一个更高的台阶。
一是加强和任课老师联系,了解学生上课情况,对学习自觉性差的学生,共同教育、帮助;
班级卫生:每天早、中、晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督。对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励。
二是安排好学生与成绩差的学生结对子,负责督促、检查学习任务完成情况;
三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬,表扬胜于批评”。在日常工作中,我总是告诉学生:“你是最棒的!”“你很聪明!”“老师相信你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足,”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染。一旦发现他们有一点点进步,就给予表扬,甚至进行物质奖励。尽量克制自己,以免态度粗暴。
同时,给予他们生活上的关心和学习上的帮助,经常与他们谈心,讲解学习的重要性,使他们的学习积极性得到提高。后半学期以来,宋爽、钱文龙、陈凯、卢欣洋等几位学生的学习积极性明显增强,进步很大。
三、做好家访工作。
记得有一次,我班的一位同学没有完成作业,我主动的找他问他为什么没交作业,他告诉我说忘在家里了,那我就提议他下午把完成的作业带来。结果下午他仍然还是没有带来。仔细一问原来是根本没有完成,他怕老师通知他的家长,而家长对于他没有完成的惩罚较为严重,所以孩子才对我说了谎。面对他这种情况,我并没有大发雷霆,而是细水长流的给他讲了一些道理:首先说谎是不对的,说谎本身是对老师的一种不尊重;其次,犯了错就得立即改正,而不是一而再再而三的推脱,这是对自己极其不负责的行为。
老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教。
以前有七、八个同学经常不按时完成作业,做事总是拖拖拉拉,得过且过。因此,我及时联系家长,向家长反映孩子在校表现,并于家长共同商量解决办法,对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来,经过老师和家长的多次教育,这一部分学生现在改变很大,基本能及时完成作业了,学习成绩也提高了不少。
成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩,找出缺点。成绩有哪些,有多大,表现在哪些方面,是怎样取得的;缺点有多少,表现在哪些方面,是什么性质的,怎样产生的,都应讲清楚。
班主任小学班主任实习工作总结 篇3
在实习班主任的过程中,认真负责,勤恳踏实,为人师表,热爱关心每一位学生,一开始我就暗下决心,必须要加倍努力,投入比别人更多的时间和精力去做好实习班主任工作,辅助班主任将班级带好,同时也很珍惜张老师给我这次锻炼的机会。
班级分组,选出小组长,选出班干部,制定班级口号目标,上课期间进行巡堂,检查上课听课状况,如有发现不认真听课的学生,下课及时找他谈话进行思想教育,提出警告。空闲时间几乎每一天都去班里转几圈,找班干部了解班级里的状况,并及时采取措施完善班级规章制度,每周一都开主题班会,辅导个别学生,给个别学生做思想工作,规范他们的行为,学习态度等。期末考试后又召开了家长会,主要把学生近两个月来的学习,纪律,生活状况汇报给家长,最后又制定复习计划,让学生确定目标,尽快进入复习计划阶段。
在这个过程中,我成长了许多,尽责地做好每一项工作,带领学生参加校园的各项活动,从中收获了许多,经过不懈的努力,班级整体有了改善,我与学生也建立了良好的师生关系,得到了他们的信任,成为他们诉说心事的大姐姐,我也耐心地倾听他们的倾诉并开导他们。在班主任实习工作中,我学会了制定班级的班规纪律,学会了如何调动班干部去管理班级,学会了维持班级纪律,学会了对学生个别教育,学会了如何开主题班会等。总之,我学习到了很多教学管理经验,提高了各方面组织管理潜力。
五个月的顶岗实习支教生活似弹指一挥间,教学实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动,实习让我们得到了历练和成长,为我们翻开了教学生涯的第一页,让我们深刻体会到为人师表的自豪和艰辛,第一次体会到了无私奉献的高尚和幸福,第一次体会到了走上讲台的忐忑和紧张,实习真正地锻炼自己的实践潜力,培养了自己的耐心,成长了很多,收获了很多。
班主任小学班主任实习工作总结 篇4
根据学校安排,我们小组十一人来到__中学开展教育实习工作。班主任的常规工作非常琐碎,同时也非常紧凑,跟大学自由到有点懒散的生活形成了鲜明的对比。我们小组十一人也因此不断强化了自己的时间观念,愈发懂得惜时如金。
一、实习时间
20__年x月x日
二、实习地点
__中学
三、实习内容
每周星期二下午是全校的自习课时间,由于同时又是教职工的集体培训时间,所以自习课的管理就由我们这些实习班主任独立承担。管理自习课可不简单。部分男生虽然没有破坏课堂纪律,但一节课下来只是坐在那里,偶尔互相窃窃私语;女生经常互相讨论作业问题,特别是初中的作业难度较大,五十人在细声讨论,也足够造成课室里一片吵闹似的。经历过中学生活的我们都深深知道,这是一个矛盾。
学生们确实有不懂的问题,如果阻止他们讨论要么就造成他们苦思冥想不知所以然,严重降低效率,要么就为了应付任务而盲目抄袭别人;但是如果不加以阻止,热闹的课堂氛围非常不利于其他学生的学习。对于这个棘手的问题,我们小组十一人经常请教原班主任,不断改善自己的管理方式,尽管最终仍然没有妥善地解决,但自习课的纪律是有所改善不少的。
由于每周星期二下午有连续两节的自习课时间,因此任课教师经常利用这个良机来作为测验时间。正如我上述所说的,此时又是教职工的集体培训时间,所以监考的重任就又落在我们这些实习班主任的肩上,并且我们往往需要一个人监考两个班来保证全年级的测验工作顺利完成。
一个人监考两个班,就意味着我们要打游击战了,有时候从这个班的前门出去,又从后门进去;有时候从那个班的前门出去,又从前门再进去;有时候从那个班的前门出去,又从这个班的后门进去。反反复复,进进出出,忽然前门忽然后门,忽然刚出去又进来,不仅学生不知所措,连我们自己都不知道自己准备从哪个门出或从哪个门进。在这样的游击战下,学生基本保持了安静的气氛,没有发现交头接耳的情况。
实习期间,育才中学开展了一次校园运动会,包括初赛和决赛两个部分。学生刚上初中,对环境感到陌生,不敢展现自己,所以有时候需要班主任逼他们硬着头皮参赛。但是,当他们兴高采烈地参加比赛以后,其他学生会自觉地为他们呐喊助威,形成团结的班级氛围。初中的队员除了组织学生参加校运会以外,还要协助原班主任设计班旗班徽,利用午休或下班后的时间将班旗设计得精益求精,每一个细节都务求展现出自己班同学的特质与精神,并且将电子稿件带到专业印刷工厂进行加工成形。同时,校运会也是班主任接触并与学生谈心的机会,有助于我们更充分地了解学生的情况。
依照学院的教学安排,教育实习期间需要开展主题班会课,充实自己的班主任工作经历,因此我们小组十一人分别开展了主题各异、形式多样的主题班会课。譬如x老师开展的《成功的背后》一课,通过讲述绝大多数学生熟悉并崇拜的偶像__x成功的过程,引导学生了解他成功背后的酸甜苦辣,自觉地在崇拜偶像的基础上形成努力拼搏、自强不息的奋斗精神。引导学生互相发言,并结合教师自己的初中学习经历,给予了学生很多有用的学习方法,对他们接下来的初中学习作了启迪。
四、不足方面
要想真正做好一名班主任,仅仅是每天下班督促常规工作是不够的,我们更需要深入学生中去,了解每一位学生的个性特点,方便以后的学生心理辅导工作的正常进行。利用课余时间,我们经常主动约班上的同学出来聊天谈心,尽可能地了解学生的内心世界,拉近学生与班主任之间的距离,成为他们不仅是学习上,更是生活上的指导者。
引导学生定位目标。在中考指挥棒的调控之下,学生未来的发展情况几乎取决于中考的那几张答题卡,因此引导学生把中学阶段的目标定位在学习上,自觉地一切以学习为重,是相当重要的。同时,当学生把目标定位在学习上以后,学生就较少出现不遵守学校规章制度的情况,因为他们已经没那个心思,这样班主任也能够减少很多突如其来的学生纪律工作。当然,这是每个班主任梦寐以求的愿望,绝大多数情况下不能够完全实现,但需要我们朝着这个目标不断探索和努力。
在两个月的教育实习过程中,我们小组十一人都犯有一个毛病,就是没有重视学生各科的平衡发展。在教育实习过程中,我们往往只接触了原任历史教师和原班主任,没有注意与其他科目教师的接触,全面了解每一位学生的综合发展水平。这警醒了我们在以后的教育工作中,需要更多地接触不同科目的任课教师,了解学生的成绩情况、学习方法是否有效等情况,综合发展学生的知识与能力,达到全面发展学生的目标。
班主任小学班主任实习工作总结 篇5
刚实习的时候,我也是担心自己是否能做好这份工作,但是带我的老师也是给予了很多的支持,在工作之中遇到的问题,也是不断地去请教,自己也是多思考,渐渐的我也是明白,做好一个班主任,是需要付出很多。
但是也是可以做好,我也是在渐渐的工作之中更加的有信心,认真的去做好事情,去带好班级,实习期间,我也是清楚,我是个新人,要对学生们负责,自己就要更加的努力,一些不懂的地方也是要多去学习,而我也是和学生们一起成长,遇到的问题,多了解,多一些沟通,和学生们的沟通也是让我更加的体会到班主任的工作比较的琐碎。
但是做好了,学生们也是会听从,会尊重,而不是不管不顾的做自己的事情,现在的学生独立意识都是比较的强,都是有自己的想法,如果班主任的能力不够,其实很难去管理好一个班级。
在工作之中,我也是明白,虽然我能力是不足的,但是我和学生们成为朋友,去交心,去理解他们,把我的想法真诚的和他们说,让他们也是看到我的努力,看到我的坦诚,而不是关靠自己班主任的身份去威压,那样是没有什么用的。
而且学生们也是不会信服,但是我耐心的和他们交流,渐渐的他们也是更加的认可了我,我说的话语,我要求的一些都是会认真的听,去做到的。带班的过程之中,我也是和任课老师积极的去交流,清楚他们的课堂。
了解学生们学习的一个情况,同时也会更加的清楚该如何的去配合,才能更好地教好学生,而自己所教学的课堂,我也是做好准备,备课充分,课堂也是多一些互动,提高学生们的积极性,来让他们更加主动的参与到课堂上来,自觉的学习,提升兴趣。
实习而今结束,我也是感受到,带一个班级并不容易,和之前只是教一门课来比,真的累很多,但是做好了,我也是更加的有成就感。而且自己的能力也是提升的更快,同时经验的积累也是让我对于以后的工作更加的有自信,我也是相信自己能做得更好,成为让学生们喜欢的优秀班主任。
班主任小学班主任实习工作总结 篇6
xx月xx号,我们实习小组24人将一起平静地离开我们的实习学校——五垸小学。这也意味着一个月的实习工作已划上句号。
我所在的学习是一所农村小学,相对而言条件比较差。师资上,教师年纪普遍较大,知识陈旧、语言陈旧、语言不规范,不能用普通话进行教学。但是教学和工作方面相当有经验;设备上,比较落后,没有多媒体等教学设备;学生家庭情况普遍较差,多半父母外出打工,甚至离异,由爷爷奶奶抚养。
这次实习的主要任务是教学工作和班主任工作。作为一名教师,首先要上好课,这是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动,但真正的学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师,这之间需要付诸很多的努力。首先在第一周,我听了指导老师和其他老师的课。在听课前,我认真阅读了教材中的相关章节。到了听课时,我会认真做好听课笔记,听课的重点是注意科任老师师怎样讲解的,以吸收老师的优点。每个老师各有特点,都有值得我学习的地方。
同时,我注意学生的表情反应,而思考以后我要以怎样的形式方法去上课才能达到良好的效果,也就是“备学生”。在备第一节课时,我花了很大心思设计课堂结构,尽量使课堂生动起来,并应用了一些教学工具进行教学,即方便又能吸引学生。在指导老师的悉心指导下,我多次修改教案并进行多次试讲,虽然这期间我暴露了很多的不足,但老师的亲切鼓励让我变的有信心,有热情,让我觉得如果将来针对从事教师这个职业我可以做的很好。同时,我们实习小组的成员之间互相交流,吸收经验来弥补自己的不足。我上了许多节课,基本上达到了预期的效果,但是还是有很多令人遗憾的地方。
我在教学方面也遇到过一些困难,我教的是小学一年级,班上有68位学生,人数较多。由于小孩子天性好动,上课自然是坐不住,这给我上课带来了一定的困难。一年级的学生一堂课的注意力大概能集中十五分钟左右,我慢慢的抓住他们这一特点进行教学,努力的让他们掌握新知。还有在上练习课的时候,如何加强学生集中注意力更好的得到巩固等,这些我会在以后的工作中慢慢改进。除了上课外,我还负责批改学生的作业。我每本都认真批阅,并注评语,将学生作业中的问题及时的反映给指导老师,协作老师作分析总结。
做一名好老师的确很难。教学工作复杂而又繁琐,要管理好整个集体,提高整体教学水平,同时又要顾及班中每一名学生,不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只为了完成教学任务,还要多关心留意学生,经常与学生交流,给予学生帮助。一个班级就像一个大家庭,而班主任就是这个家庭的家长。在注重教学工作的同时,我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任务都按时认真的完成。监督早自习,课间操及值日工作等。在班主任生活中,我逐渐能叫出每一个学生的名字,并了解学生的性格,特长以及优缺点。这是作为一个班主任的基本要求。我还从原任班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法,这是一笔宝贵的财富。
回忆起刚入这所小学的我们,现在我们进步、成长了。这一次的实习生活让我获益匪浅,我希望学校能够多安排点时间让我们实习,让我们获得更多的实践知识。
班主任小学班主任实习工作总结 篇7
一、实习时间
20__年x月x日
二、实习地点
__中学是一所镇属中学,生源一般,由于下学期要搬新校区,学校原有的配置都没有再做改善,电脑机房配置很低,98系统,经常死机,极差的配置影响了学生上课质量。很多教学工作都不能正常开展,大部分老师采用传统教学,学生学习兴趣不高。
三、实习内容
班主任工作和教学工作一样,需要付出真心实意。如何形成亦师亦友,积极健康的学习氛围和团结的集体关系,对于一个新集体来说并不容易。实习前,我在图书馆借了很多书补充营养,深入了解中学生的心理特征和工作策略,实习的第一天,我接到了高一x班,为了给学生留下深刻的印象,我通过一个小游戏作自我介绍,于是消除了师生的陌生感,接下来的工作就好办多啦。在和学生相处的第一个星期内,我复制了学生校卡的照片,三天内记住所有学生,并把名字和人联系起来,同时通过和科任老师多方面接触,特别是原班主任王老师的介绍,我初步掌握了班里学生的特点:新集体还不够团结,集体凝聚力不够,打扫卫生斤斤计较。
基于这些特点,我拟定了一份《班主任工作计划》和主题班会的概要,为接下来工作的开展做好准备。每天早晚到教室,看学生打扫卫生,不摆老师架子,能帮学生做的,就和学生一起搞卫生,晚上到班里辅导学生功课,由于我高中的基础知识扎实,学生的问题我都能给予解答,这样学生完全对我放开戒备心,把我当知心朋友,很多事情都肯跟我说。下午第八节是学生运动的时间,我一有空就拿着数码相机跟着去运动场,拍下学生开心一刻,然后做成flash动画,上电脑课的时候,播给学生看,每每看到自己的镜头上,学生都兴奋不已。
有时候也会跟学生打打羽毛球、乒乓球,踢踢键子,为学生球赛胜利加油喝彩,为学生的失败鼓劲,真正融入学生的生活中。下了晚自习,我一有空就到学生宿舍,跟学生谈谈生活问题,为学生解决宿舍内的卫生分配,和舍友间相处出现的摩擦,用心和学生交流,用心为学生着想。
基于新班集体凝聚力不够这种事实,我设计了一个主题班会《我是班里的一分子》,把学生带出课堂,到学生大堂举行,师生一起玩游戏《一个也不能少》《看看谁的脚最少》,通过游戏,从中得出感受体会。学生对这种新的主题班会形式都很好奇,参与积极,都体会到,我们是一个班集体,每个人都是不可缺少的,要团结,一起努力。原班主任老师还拍摄了很多照片,对这次主题班会很满意。
作为班主任,还有一项工作就是聆听学生的心声,帮助学生解决生活和学习上的困难。__中学有个别学生是高价生,这些学生成绩比较差,自卑,不敢和其他同学交流。基于这一点,我经常主动和这些学生谈心,鼓励学生参加我们实习队和校团委组织的“主持人大赛”,鼓励重在参与,在赛前还给学生做了简单的培训。通过主持人大赛,原来自卑不敢上讲台的学生偷偷跟我说:“老师,我再也不害怕在大家面前说话了。”我很兴慰,老师不就是要教书又育人吗?我做到了!
四、实习总结
在实习后期,我们实习队都和学生拍了很多照片,这些照片寄托着师生间的感情,对学生,对老师都有纪念价值。于是我主动帮队员整合照片,利用专业知识,帮照片做成电子小礼物,同时把照片带到电脑课堂,教学生制作电子作品,留住美好瞬间。看着凝聚学生和老师感情,满是创意的一份份电子作品,我除了感动,也感觉到自己在成熟,在进步,在收获,实习期间的辛酸,又算得了什么呢。
班主任小学班主任实习工作总结 篇8
本月工作计划顺利完成,而且效果较好,学风浓厚,纪律较好,对此我作如下总结:
一、思想教育效果显著。
针对学生容易懈怠自己,出现厌学、情绪不稳定、心散爱玩等特点。我对学生进行了思想教育,将这种状况扼杀在萌芽状态,端正学生的学习态度,积极进取。
二、学习教育效果佳。
1、通过各种方式,端正学生的学习动机和态度,指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。
2、通过进行专项练习及期末模拟考试,测试学生对知识掌握的程度,并进行针对性讲解。做到及时发现及时处理。
3、充分利用优生“一帮一”策略,带动后进生把成绩提高上来。效果显著。
4、积极鼓励学生,称赞他们,使其对学习充满信心。学生的学习劲头猛增,成绩有所提高。
三、 课余生活丰富多彩。
在紧张的学习之余,为了给学生减压,开展了各种娱乐活动丰富孩子们的学习生活,使他们身心各方面健康成长。
①开展小发明、小制作比赛。激发学生想象能力和创造能力的同时,使学生感受到动手创造的快乐。并对优秀作品进行了展览。
②课余时间教孩子们儿童舞蹈,挖掘潜能,锻炼四肢协调能力。孩子们的舞蹈技能被激发,由此看出不是他们不会跳舞,而是缺少练习,缺少学的机会。
四、 纪律教育。
继续抓好班级的纪律,同时加强班级纪律委员,这样既能加强班干部的能力,又使班级纪律能有所提高。这段时间班级纪律较以前有所进步。
五、 安全教育。
严格按照学校要求,加强学生的安全教育,使安全教育常抓不懈。教给学生基本的用电、防火、防水、交通、急救等方面的基本知识,增强学生的安全意识,并于本月进行了消防疏散演练,学生秩序井然,取得了较好的效果。
六、 具体活动。
1、全体师生进行了消防疏散演练。
2、继续七项活动的开展。
3、小发明、小制作会展。
4、排练儿童舞蹈《彩虹的约定》。
班主任小学班主任实习工作总结 篇9
上半年,我班在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,在全体同学的共同努力下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得了一定的成绩,因此我被评选上“县优秀班主任”。下面,我就结合上半年的班主任工作进行总结:
一、注重干部队伍的组建和培养
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手。良好的班风的形成离不开具有较强的号召力和自我管理能力的班干部。所以班主任必须精心培养:第一,要大力表扬班干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助班干部在学生心中树立威信;第二,在鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用;其三,培养班干部团结协作的精神。出色的班干部能调动每一个学生的积极性,让每个学生都能发挥他们的长处,让每个学生都不断进步,使整个班级积极向上。
二、注重管理好班级的纪律
纪律是学习的保证,因此在学习初我就狠抓纪律。第一、规范早读,午休的纪律。早读:在老师来之前,听写词语,每天十个,由学习委员负责。午休:安排学生复习功课,写作业休息由指定的学生负责。第二、力争在升旗,做早操中表现突出。升旗的时候,要求同学们站队要快,静,齐,要站的挺,直。要有饱满的热情和向上的精神。每位学生都要佩戴红领巾。早操的时候,要求同学们每次都要争取第一个站好队,要求动作整齐,标准。我们已经很多次的受到体育老师的表扬了。现在同学们已经养成了处处争第一的习惯了。第三、狠抓课堂纪律,养成良好的学习习惯。要求学生“学会倾听”,在课堂上,尊重老师的劳动,尊重知识,也遵守了纪律。最后由值日生每天总结当天的纪律情况,评出每天的先进组。
经过同学们的努力,我班在第一次纪律评比中获得纪律循环红旗第一名,集体的荣誉感更加激发了他们在纪律上的自觉性。
三、注重在活动中培养和锻炼能力
活动既可以丰富他们的精神生活,又能使他们长知识、增才干,对他们的身心发展起着极为重要的作用。
上半年,我班组织了多次班会活动,如《一堂安全教育课》《卫生知识讲座》等,让同学们在活动中获得有关安全和卫生的知识。结合节日和季节的不同,适时开展活动。在老师的指导下我再教把任务交给班干部们自己组织安排,既锻炼了能力,又给班级带来了活力。在活动中既增进了同学们之间的友情,又增强了班级的集体荣誉感,同时又带来了很多的快乐。活动真是寓教于乐!还有些活动,比如在每次出黑板报时,我完全教给学生去自主锻炼,让他们自己排版、选材、画画、写字。学生在一次次的锻炼中能力不断的得到提高。
在学校组织的各项活动中,我们都力争做到最好,同学们心里都有一个信念:我要为集体争光。我班在黑板报评比、优秀作业展、览诗歌朗诵、工作总结六一节目汇演等活动中都获得了非常好的成绩。
四、注重师生的情感交流
利用午饭的时间和学生一起沟通思想,了解情况。利用放学后的时间和学生谈心,交流。学生病了,我组织学生去看望他,送作业,送鲜花;学生打架了,我会静下心来了解情况,把事情教给学生自己处理,往往会有意想不到的效果;学生吵架生气了,我会给他们讲故事,读文章来使他们感悟,使他们懂得友谊的珍贵
五、注重后进生的转化工作
没有爱就没有教育,爱是教育的基础和前提。只有热爱后进生,才能做好他们的转化工作。许多人都说教师对学生要一视平仁,可我认为,老师要将无私的爱更多地洒向后进生。由于后进生身上的毛病、缺点多,常常在父母、教师、同学那里遭到冷淡、歧视,很少得到同情和温暖,普遍地背着思想包袱,产生自卑心理。因此,后进生对教师抱有疑惧和对立情绪,对班集体疏远,往往怀疑老师和同学是否真诚地爱护和关心自己。这就要求班主任在转化后进生时应该特别热爱他们,做到不嫌弃、不歧视、不疏远,并教育同学们正确对待和帮助他们。
“学会赏识,爱满天下”是我校的校训。对于后进生,我采取多赏识少批评的方法,以宽容的心态去对待他们的每一次过失;用期待的心态去等待他们的每一点进步;用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点;用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。就说班上的毕亮亮吧,学习落后,态度不端正,品质还不够好,科任老师经常向我反映,于是我就从他的品质开始着手,育人第一嘛!我有时故意把语文书落在办公室,然后对亮亮说:“亮亮,把老师的语文书拿来好吗?”他爽快地点点头,等他拿来后,我顺势在班上夸他真是老师的好帮手,看着同学们投来羡慕的目光,亮亮的脸上流露出满心的欢喜。
当然,光靠老师关注后进生,那是远远不够的。俗话说,“火车跑得快,全靠车头带”。所以在班上要让班干部在关注后进生上时时为表率,处处是先锋,当好班级这列火车的“头”。靠全班同学来关注和帮助后进生,特别是让优秀的同学来带动后进生。沐浴在灿烂的阳光下的后进生才会自信地大踏步向前进。
六、真情温暖留守儿童
我们都说:“城市让生活更美好”。随着城市的建设,进城打工人数的增多,农村的许多孩子就成了留守儿童。每年我的班上都有几个,一开学,我总要摸清他们的情况发现他们所存在的各种问题。通过这几年的实践和思索,我觉得对待“留守学生”:第一,要与其家人更多地密切配合,帮孩子营造一个良好的教育环境;第二,要给他们多一份关爱,让他们感到温暖;第三、要组织他们参加课后学习联谊组,以同学帮同学,结成对子,一起学习、游戏。给他们一种家的感觉,给他们送去温馨与快乐。
当班主任很累,事情很多,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你的教育下有了很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变得懂事听话了。那快乐是从心里往外涌的。
班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。虽然我的心血有了不少的回报,但是我会继续努力,争取做得更好。
班主任小学班主任实习工作总结 篇10
为期六周的实习工作已接近尾声,总结这一阶段的实习,感触良多。在此期间,我用用师德八条严格要求自己,认真完成实习的各门功课。兢兢业业地做好自己的本质工作。把全部精力投入到教育教学之中。认真备好、上好每一节课,向四十分钟要质量,要成绩。
我实习班级是xx班,担任九班的班主任,在实习中,我做到了不要随意体罚学生,关心学生,帮助学生,经常与学生之间加强思想交流,建立良好的、平等的师生关系,让学生对老师感兴趣,让学生喜欢老师上课,让学生信任老师。通过一个多月的相处,我与学生们有了一定的感情。走在路上,看到自己学生的时候,听到他们叫自己老是,那种感觉是幸福的。
在担任xx班班主任期间,我得到了同学们的信任,宿舍发生矛盾了,同学之间发生矛盾了,他们会跟我说,找我一起商量如何更好的解决问题。他们也不会忌讳告诉我他们正在交往,对于他们的恋爱,我不会鼓励也不会禁止,因为高中生的心理已经发展到了另外一个阶段,这其实是一种正常现象,但是我会纠正他们的恋爱观,因为一个错误的恋爱观不仅会影响交往中两人的感情,还会影响他们的学习,这对于他们来说是得不偿失的,毕竟高中阶段最主要的任务是学习。
在担任班主任期间,最遗憾的应该是在我们班上的课比较少吧。由于种种原因,我只在我们班上上了几次课,有很多想告诉他们的东西都没有说,有很多想做的事都没有做。我想通过心理健康教育课,让他们可以拥有更健康的情绪,拥有更良好的心态去面对他们的学习和生活,也想让他们学会用不同的视角去感受生活。
在教学工作方面,我都能做到认真的备课,努力的上好每一节课,向四十分钟要质量,要成绩。由于心理健康教育课的特殊性,我有比较多的机会到不同的班级上课,这对于我来说是一个很大的挑战,每到一个新的班级的第一课,我都会异常的紧张,应该是对于未知的一种恐惧吧,这个班的学生究竟是怎样的呢,他们会配合自己吗?这些问题总会萦绕在脑中。最后,在实践中,我证明了自己,指导老师的肯定给了我很大的信心,我是可以做到的。每次课后,我都会虚心的向指导老师请教,让其指出我在课堂教学中的不足,并在下一次的课中努力做好。
这次实习的另外一个挑战,是团体心理辅导。在校学习期间,虽然也曾参加多团体心理辅导活动,但那时的自己只是作为一个小小的指导者,有很多工作都没有参与。这次,我与高二级的其他两位成员一次,使自信心团体辅导从无到有,从宣传,到招募对象,到制定辅导方案,再到实施,一步一步走来真的不容易。特别是在方案的实施阶段,因为我们没有经验,所以总会出现一些小小的失误,如时间的把握和对于学生的引导等。每次团体辅导结束,我们都会一起讨论不足的地方,并做好修正,使下一次可以更好的实施,让学生有实质性的提高。
实习接近尾声,发现自己确实有许多不足的地方,在教师这条路上,我们还要许许多多要学习的东西,但是我有足够的信心,我的未来,我可以把握。
班主任小学班主任实习工作总结 篇11
班主任工作实习计划 实习班级:一年四班 班级人数:50人 指导教师:罗洪平 班级基本状况:本班共有50名学生,24名女生26名男生。每个孩子都活泼可爱,有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良,好奇心强,求知欲强。但是由于年龄小,自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。
工作目标 :
1、主动熟悉班级、学生基本情况,协同班主任解决处理班级事务;让学生完成从初三到高一的适应阶段,建立一个和谐、积极、向上、优秀的班集体,使整个班级团结向上,同学间融洽相处、互助协作,有较强的集体意识。
2、积极组织班级活动,增进师生间的相互交流;与学生融洽相处,做学生的良师益友,提高学生的成绩。通过观察和交流了解到班上各个学生的情况,帮助他们加强练习,发挥优势,培养其学习能力,引导他们找到合适的学习方法,并形成良好的学习习惯,提高学习效率。
3、搞好班集体建设。完善班级管理制度、严格纪律;建立良好的人际关系,提高班集体的凝聚力,从而提高班级整体水平。
4、加强与原任班主任以及任课老师的交流与协作,以利于全面开展工作。
具体措施:
一、按照原任班主任工作计划,主动、深入地了解班级的基本情况;
二、继续抓好学生的思想工作:
(1)针对个别学生进行耐心的谈话,直到行之有效。
(2)认真改作业,总结学生在学习中出现的问题。
(3)多多了解关心学生, 与学生交流,了解学生思想、学习情况,努力开导学生,尽力 做好心理专 家和引导者。
(4)对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台阶。
三、采用多种方法强化学生的思想道德教育,开展主题活动。
四、积极组织、参与学生的课内、外活动;
五、协同原任班主任处理班级事务;
六、对学生进行有针对性的个别教育。
小学数学班主任工作总结精选6篇
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小学数学班主任工作总结 篇1
xx—xx学年度第二学期
班主任工作总结
本学期是高三年级的上学期,也是进入高冲刺前的关键时期,针对本班的学生情况,本学期主要做了以下几方面的工作:
一、加强班级管理,深入了解学生,以身作则,全面深入地做好班级工作我班相对算是尖子班,面对升学,学生的压力很大,情绪也不稳定,为了使学生放下思想包袱,一方面我每周利用班会以轻松的形式,去讨论各种问题,以此放松学生紧张的心情;另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深入到学生中去,了解他们的思想动态,为学生排忧解难。其次,为了培养学生良好的学习习惯,我自己也以身作责,努力做学生的榜样,每天在学校要求的时间段都在自己的岗位上。对学生的各项要求,自己必须首先做到,然后再要求学生去做。班干部和我配合的很好,对班级的任何事情都及时的向我汇报,以至于我能够及时掌握班级动向,调整好班级的各项事情。
二、协调链接,加强融通
亲其师才能信其道,作为班主任,应该主动在其他任课教师与学生间构建起一座畅通无阻的桥梁,使学生喜欢、信任每一位任课教师,在科任老师的共同努力下,班级的学习气氛非常浓厚。学生对任课教师的态度很大程度受班主任的影响,所以我们自己首先要欣赏每一位任课教师,抓住任课教师的闪光点,给任课教师搭建向学生展示的平台。使学生带着一种信任、一种渴望去听课,他会越来越喜欢他的老
1师,班级师生关系密切。
为了做好学生的思想工作,我经常主动地与任课教师进行交流,了解学生课堂表现,特别注意了解学生的进步情况,以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性,我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法,并邀请课任教师共同完成教育学生的重任。
三、鼓舞士气,培养班风
高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,再加上我班实际情况,随着课时和知识复杂程度的加重,不难想象有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这一学年里,我始终坚持对学生自信心的培养。其一,学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩,我都从有利于增强其信心的角度,或从横的方面,或从纵的方面来给以表扬。其二,我利用自己班主任的一点优势,努力使自己所教的学科有所进步,来增强同学们的信心。其三,我加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是"包袱"。
四、积极抓好学生的思想转化工作
2个别学生的思想教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以他们的思想状况,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对他们加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值;同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时让他们品尝到成功的欢乐与喜悦。比如我班的姜志奇、比如姜雪、再比如朱天元、朱鑫杰等等。他们的状态、成绩直线上升,一天好似一天。要善于引导,相信和鼓励他们。总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作开展得很顺利,学生的整体素质不断的提高,在学校组织的各项活动中取得了优异的成绩,这是对我一学期工作的充分肯定。下学期我还将一如既往,带领学生们走向光辉的明天。
小学数学班主任工作总结 篇2
本班共有50名学生,经过本学期的学习,大部分学生的学习习惯和行为习惯,都有了较大的进步。我认真根据新课标精神要求,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,收到很好的效果。现将本学期工作总结如下:
一、教学的经验:
1、认真做好课前的准备,每一节课都经过认真构思和计划。
2、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。上课的时候发现学生对某些以前已经学过的知识掌握得不牢固,就适当及时地进行补充复习,让学生重新回忆已学知识,同时在原有的知识基础上进行新的知识拓展学习。
3、根据不同的知识特点用不同的方法把已掌握的教材知识传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。让学生多动脑,积极发现问题提出问题从而引出结论,在教学里让学生思考发现规律和引出结论。
二、存在的不足:
1.一部分学生对学习的目的不够明确,学习态度不够端正。上课听讲不认真,家庭作业经常完不成。
2.个别同学知识掌握不够扎实,学习习惯有待于培养,整体知识整合不够,学生分析问题和运用知识的能力有待提高,知识的形成不够系统。
3.有些家长对孩子的学习不够重视,主要表现在:学生家庭的不配合,造成了学习差。
三、今后的方向:
1、我在教学工作中注意了不同学生能力的培养,把传授知识、技能和发展学生智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。
2、创设问题情境和开放空间,培养学生的思维能力。教学中努力开发课程资源,创造性地组织教学,为学生提供自主学习、合作交流的空间,实现学生的自主探究和个性化学习,创设一些开放性的问题,使每个学生都能对其中的一些问题有自己的想法,从而获得成功的体验,增强学好数学的自信心。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
总之,我在课后做到及时反思,及时总结,及时调整自己的教学思路。针对学困生做到课上耐心指导,课下耐心辅导,帮助他们树立学好数学的自信心,收到了良好效果。在以后的教学工作中,还要不断总结经验,力求提高自己的教学业务,相信一切问题都会迎刃而解。
小学数学班主任工作总结 篇3
本学期,我担任五年级的数学教学工作及班主任。回顾这一学期的班级工作,有苦也有甜,有过懊恼,但更多的是收获。尤其就学生的点滴进步让我无比欣慰,学生的成长也记在心中。现对自己一学期的班级工作总结如下:
一、班级工作的措施
本学期能承担班主任工作,是学校对我的信任,全力以赴想方设法做好班级工作,以期有一个理想的结果,为此我做了以下的工作:
1、班干部竞选
开学初始,利用班会时间由学生自愿和学生民主投票产生班干部。在此次竞选中,共有十几位同学参加了竞选演讲,在演讲中学生们都表明了自己竞选何职位、怎样带领班级做好工作不管结果如何,他们都表明了为班级为同学服务的思想,展现管理班级的能力。根据他们的演讲,我们经过民主投票产生了班干部。
2、班规的制定与小队管理模式的实施
俗话说“没有规矩不成方圆”,家有家法,校有校纪。因此本学期初始,我根据本班实际,面对40个正处于身心急剧变化中的性格迥异的孩子,由班干部拟定共同制定出了本班的班规。制定好班规后,我又根据学生的特点和差异,分了八个小队,成立了自律小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识。小队中八个小队长主要工作任务为负责每日班级的考勤,卫生,仪表服装,校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导,他们及时发现班级存在的问题,并制定相应的解决办法,及时通知有关同学予以纠正,使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律。
3、德育为首,加强学生的思想教育。本学期,我以学校常规工作为抓手,以文明礼仪活动为契机,加强对全班学生的文明礼仪教育。卫生、纪律、出操、路队、学生的红领巾佩戴、仪容仪表、个人卫生等方面进行全面的检查,督促学生养成良好的文明行为和生活习惯。利用主题班会、晨会、学生干部例会等形式进行检查评估情况发馈,使全班学生思想上重视,行动上体现,评估中见效,逐步形成了自觉的行为习惯。
4、保持与家长的联系。作为班主任只凭自己的力量是不可能取得班级管理工作的成功,必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。由于班内大部分学生住宿,因此,在开学初始,我便将每个学生的家庭电话号码都做了登记,一有事就打电话与家长联系,或让其到校进行面对面的交流,这样一来家校之间就没有了距离,做学生的工作也方便了许多。
二、积极参加学校各项活动,大力开展丰富多彩的班级活动,努力提高学生的学习质量。
班级活动是班级文化建设的一个重要组成部分。一个班级是否有活力,可从班级活动是否搞得丰富、搞得有质量看出。本学期,我们积极参加了学校各项活动,如普通话比赛,我们班王璐和王甜昆参加了比赛,并取了优异的成绩;元旦汇报演出,我们五年级精彩的展示,同样赢得领导和家长们的喝彩。另外,这学期,我们班多次开展了故事会、写字比赛、演讲比赛等等文化活动,也开展了有关心理健康教育的一些活动。这些活动对于提高学生的自信心,培养欣赏别人的好品质很有好处,从而为培养健全的人格打下良好的基础。
三、认真学习课标,领会精神,指导教学。
我们怎样教数学,《数学课程标准》对数学的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师置身其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解。
四、常抓课堂管理、营造和谐的课堂氛围
没有一个良好的课堂氛围,要提高课堂教学质量,如水中望月,可望不可及。良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件。为此,本人在学期初的第一节课,结合数学学科的特点,针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求。课堂上,提倡动静相宜,动时,积极热烈,敢于动手操作、乐于参与实践活动,畅所欲言。静时,暝思苦想,勤于思考。另外,课堂教学中注意营造民主的氛围,小学高年级阶段的学生随生理、心理的发展,个体差异大,大部分学生都渴求别人的理解与尊重。作为教师,我必须尊重学生的人格,维护学生的自尊,平等地与学生交流,蹲下来跟学生说话,倾听学生的心声,教学生之所需,抛砖引玉,为在知识海洋里前行的学生指明方向。
五、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展。
本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,在教研组长的带领下,紧扣新课程标准,和我校探究式学习的教学模式。在有限的时间吃透教材,分工撰写教案,以组讨论定搞,每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源,创造性地使用教材公开轮讲,反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。
六、厚爱差生,真正做到以情动人。
首先做到“真诚”二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们,高兴地接受他们,因此促进了中差生不同程度的进步和发展。
其次,教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。
七、创新评价,激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
总之,这一学期,学生的整体素质都有所提高,在今后的工作中,我更要把好的发扬下去,把不足之处努力克服,继续加强班风、学风建设,使之成为一个在各方面都有好表现的班集体。
小学数学班主任工作总结 篇4
小学数学教研工作总结-小学数学教研工作总结xx年春季最新小学数学教研组工作总结
xx年春季最新小学数学教研组工作总结
我校认真贯彻教育局和学校的工作要点,在学校教导处工作计划的指导下,立足“35分钟”课堂的教学研究、以实施课程改革和全面教学质量为目标,以提高教师整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点全面开展教育教学活动。
现就本学期开展的工作做如下总结:
一、加强师资队伍建设,创建学习型、创新型的教师队伍
1、围绕校“35分钟课堂”和教师课题的开展,组织教师认真学习了《新课程标准》以及自我学习一些教育教学书籍刊物,进一步领会新课标的精神,努力促使教师在日常数学教学中加强实践感悟,切实转变教育观念、教学行为。小学数学教研工作总结每月按时完成了“教育综述”和“我最得意的一节课”摘抄500字。
2、结合每学期两篇教育教学随笔加强教学反思。认真撰写案例、“最得意的一节课”并组织参加区案例、“最得意的一节课”的评比。李朝品的《小学数学的课堂应该是基于“核心问题”的课堂——记两节“认识人民币”听课有感》获区案例评比三等奖。
二、加强常规管理,优化课堂教学
1、本学期,我组坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新有机结合,每位教师
都有严谨、扎实、高效的良好教风,并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想,教师能认真备好每一堂课,能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导,及时研究教学的重点、难点,精心设计课堂的教学过程,并依据自己的教学感受做好教学后记。教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测,查漏补缺,培优辅差,促进数学教学质量的进一步提高。
2、围绕市、区“数学与生活”学生作品征集竞赛这一工作,认真组织学生学习参与活动中,让学生感受了数学与生活的联系,激发的学习数学的兴趣,经过全体师生的共同努力,最终区级每个班都有收获,市级2个二等奖、3个三等奖,李朝品和刘芳老师被评为区“优秀辅导员”。
3、积极组织全体三四年级学生参加校“数学应用能力”等级考试,丰富了
学生的数学生活,提高了学生的数学学习品质。
三、大力推进教研活动的开展,继续深化课堂教学改革
1、利用集体备课认真做好教材研读与学习、平时教学过程中的问题讨论研究反思。提高认识与处理水平。小学数学教研工作总结
2、以“随堂听课”为契机,加强听评课活动。提高教师认真钻研每课教材,深入分析教法学法,提高课堂教学质量以及对数学的理论研究和实践水平。
先后有黄腊香的《三角形的分类》、陈道年的《两位数乘两位数》和邓树清的《千米和吨的复习》。
3、结合交流老师黄腊香的汇报课暨城区小学联谊课《倍数和因数》,展示和促进了老师们的教学研究。
4、课题研究:
①积极组织教师参加基于‘核心问题’的市、区联动小学数学教学研活动
②黄腊香老师的市级个人课题“小
学数学课堂中学生错误资源的运用”获得立项;
章志勤老师的区级个人课题“小学数学隐性失分成因分析及策略研究”获得立项。
④课题组成员李朝品参加省规划课题《基于“核心问题”的小学数学课堂教学改革的实践研究》和区规划课题《小学高年级运算失误归因及提高运算能力的研究》的开题和研究工作。
⑤课题组成员刘芳参加省规划课题《基于“核心问题”的小学数学课堂教学改革的实践研究》开题研究工作。
5、李朝品老师参加第八届区优秀青年教师评选。在校领导和组内教师的关心帮助下经过笔试、材料、课堂教学层层考核终于顺利的过关完成了比赛并获得了“区优秀青年教师”的称号xx最新数学教研组工作总结xx最新数学教研组工作总结。
6、“师徒结对”工作。在教科室的精心组织下以“师徒结对”为契机与平
台,认真开展了“师徒帮扶”工作。师徒双方以真诚、真心、用心进行“做人”“教育教学理论”“课堂教学实践”等方面的互动学习研讨活动。
本学期通过一系列的活动,让每一位老师都有不同程度的提高,让每一位学生都取得了进步,这是我们数学教研组活动的目的。今后,我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中,以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。
小学数学班主任工作总结 篇5
一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。本人认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。
一、课程标准走进教师的心,进入课堂
《国家数学课程标准》对数学的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,有效的学习,对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解。
二、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展。
本学期本人是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,本人把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,组织了“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材,积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。突出过程性,注重学习结果,更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。
常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展, 进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”,以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。
三、创新评价,激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。
四、抓实常规,保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得,向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业,教法切磋,学情分析, “一得”交流都是大家随机教研的话题,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测,,班里抓单元验收的段段清,并跟踪五名好差生进行调查。为了使新课程标准落实进一步落实,引到老师走进新课程,抛砖引玉,对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育
价值观等多方面体现,强调学生的数学活动,发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力,优化笔试题目的设计,设计知识技能形成过程的试题,设计开发性试题,设计生活化的数学试题,真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段,并对本班前后5名学生跟踪调研,细致分析卷面,分析每位学生的情况,找准今后教学的切入点,查漏补缺,培优辅差,立足课堂,夯实双基。
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
全体数学教师从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得,向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业,教法切磋,学情分析,"一得"交流都是大家随机教研的话题,新老教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测,班里抓单元验收的段段清,并跟踪五名好差生进行调查。为了使新课程标准落实进一
小学数学班主任工作总结 篇6
一学期来,本人热爱本职工作,认真学习新的教育理论,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,为了下一学年的教育工作做的更好,下面是本人的本学期的教学经验及教训。
一、政治思想方面
认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校本培训,并做了大量的政治学习和理论学习。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面
要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:
1.课前准备:备好课。
2.认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
3.了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
4.考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5.课堂上的情况
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
6.要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,学生缺乏自控能力,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。
7.积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
8.热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。
三、工作考勤方面
我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
在本学年的工作中,我取得了一定的成绩:辅导xx学生在xx活动中获得xx等奖。“进无足赤,人无完人“,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,平时考试较少,语言不够生动。考试成绩不稳定等。
走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
小学生班主任工作总结(精选11篇)
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小学生班主任工作总结 篇1
一、营造氛围,促进优良班风的形成。
1、抓好纪律教育
一个班级能否正常的发展,纪律的好坏起着很大的影响,因此一开始我就和刘老师一起结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约,使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。
2、开展班级活动,引导健康发展
作为六年级的班主任,我们不仅注重他们良好学习习惯的培养,指导他们主动地、富有个性地学习,而且从多方面着手,力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在我校举行的 歌咏比赛、口风琴比赛、少先队组织的各项活动中,孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理并取得了较为理想的成绩,养成了读书读报的好习惯。
3、鼓励竞争,共同进步
没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能。我们让班里的学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,可以不断更替,当他们达到自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑,和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识,及自我管理的能力,班上形成了你追我赶的学习氛围。
二、以德育为主,重视养成教育。
常规管理是德育的重点,只有常规管理跟上去了,才能更好地开展各项养成教育工作,而习惯的养成也利于常规的建立。
1、勤于用自己的双手给学生做出示范。
在学校,与学生接触最频繁的是班主任,学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育,不只听其言,还会观其行。班主任只有用行动做出榜样,使学生“耳濡目染”。开学初,学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍,我和刘老师只是躬身一一捡起,送到教室后面的“垃圾箱”中。慢慢地教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广,量大,要想取得好效果,班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅;随时把课桌上的课本摆放整齐;放学随手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水,随时问候一声……诸如此类的细节和动作,都能给学生以积极的心理暗示,成为学生仿效的榜样,进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。
2、加强日常行为规范教育,强化行为规范的养成训练。
本学期我们组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》,学习后要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。
3、建立严格的检查制度,让常规养成教育自觉化。
养成教育就是通过各项活动,使同学们言行“规范化,自觉化”。建立严格的检查制度,长期督促、检查学生遵守规范的情况,是保障学生良好习惯形成的关键因素。
4、加强学生文明礼貌教育,帮助学生建立和谐的人际关系。
和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手,对学生进行教育,提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我们结合班级实际,建立 “班主任→班干部→学生”管理结构并形成检查制度,层层检查,逐级落实。分别检查学生每天的作业完成情况、课间纪律、课间操的质量等方面,并即时根据检查的反馈结果进行教育。
三、培养学生良好的习惯
班主任在开学初的工作重点和中心任务,是整顿班级纪律,培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心,动真格,采取各种方法,并且要坚持下来。具体操作如下:
(1)、抓课前预备:俗话说,良好的开端是成功的一半,一节课的课前预备十分重要,预备铃一响,我就先到教室里去。好多学生,打了铃之后,象没有听到似的,在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前准备,然后在教室里巡视一圈,检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯,我们要求学生利用课前2分钟时间,回忆上节课的内容,久而久之,养成习惯。学生良好的习惯一旦形成,班主任的工作变得非常轻松,班级的管理非常顺心。
(2)、抓学生的作业本、练习本:我们注意到,好学生的本子、书都是干干净净,整整齐齐。后进生的书少封面,掉底子,本子就是几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象,上课时把本子带进教室,放在讲台上,下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上,把讲台围个结结实实,各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩脏。抢完了,一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。现在,我决不许有这样的现象出现,作业本、练习本由科代表分给各组长,由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯:就是一边唱姓名一边把本甩过去,现在的本子质量差,往往在空中就散了架。这种情况也不允许,规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的,要经常讲,反复讲,直到学生的习惯养成为止。
(3)、抓保持清洁:教室的清洁往往做得很干净,就是保持得不够。学生们瞎甩,要号召他们不乱扔废弃物,带头捡班上的垃圾,久而久之,养成习惯。
(4)、实事求是地对学生提出他们力所能及,经过努力能够达得到要求:
① 保持班上的清洁卫生,爱惜班上的公共财产,维护班上的组织纪律。
② 上课用心听讲,认真完成作业,培养良好的学习习惯。
③ 勤奋地学习,为今后的人生打下一个坚实的基础。
④ 讲文明,守纪律,做个品学兼优的好学生。
四、积极抓好学困生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。
学困生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面,我和刘老师作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为学困生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友,及时对学困生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值,同时,我们还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
五、不足之处
我们班的差生较多,学期快要结束时,有几名男同学经常无故在课间打架斗殴,对于这种学生我们只有加强教育和引导,从而能顺利地把他们送出校门到初中学校接受教育。
这个学年的班主任工作,我也积累了一些经验,这些经验是我将来管理班级的财富。当然,我深感班主任工作责任重大,尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验,把班主任工作做得更好。
小学生班主任工作总结 篇2
班主任,是班级工作的领导者,组织者和实施者。班主任的工作至关重要。今天,我结合上半学期以来自己的工作实际,谈一谈做班主任工作的一些体会。
一,思想教育工作常抓不屑
学生已经进入了六年级,思想已经接近成熟,作任何事都有自己的主张,所以要耐心细致地做好他们的思想工作。上半学期我主要从以下几方面进行教育:
1、发挥自身表率作用。
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:"教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。"小学生,对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,我在工作中爱岗敬业,严守职业道德,以爱润其心,以言导其行,用爱心去滋润学生,用语言去感化学生,教给学生做人的道理,增强学生前进的动力。"其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。"在班级工作中要求学生做到的,我往往率先垂范。每次在学校的劳动中,我总是与学生们一起干活。带动了学生们劳动的积极性,保质保量完成学校交给的每一项任务。
2、建立一个良好的,规范的班级制度,即班规。
对学生的管理,如果仅靠师生间的个人感情,则易造成管理上的放纵及随意。因此,开学之初我就制定一个规范切实可行的班规。而且充分发挥学生干部的作用。利用班规对学生进行考核,每月一总结,对于优胜者进行表扬。这大大激发了学生学习的热情,同时也制约了思想差的学生的一些行为,使他们屏弃自身的不良习惯。
3、及时开好班会课、晨会。
晨会课是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径,所以我及时抓好每天的晨会课时间,对学生进行教育。在上晨会课之前,我都认真分析班级当前的现状,结合班级的实际确定晨会主题,以求取得最佳的教育效果。
上半学期做到了定期召开班会,班会的内容形式多样,学习规范守则;对学生进行安全教育,法制教育;带领学生学习雷锋,了解革命先辈的事迹等等。一系列的内容使学生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果。
二、耐心细致做好后进生的转化工作
有人曾说过,一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几,如果放弃了对后进生的教育,对集体而言,集体的希望才失去了百分之几,而对于一个家庭而言,每一个后进生是家庭希望的百分之百,如果这个家庭失掉了这个希望,就等于家庭的希望百分之百地破灭了。
这样的说法很有道理,这样就给我们教育工作者提出了一个严峻的挑战,为了挽救一个后进生,为了找回一个家庭的希望;为了挽救一个集体,找回众多家庭的希望,我们怎么办知难而进!决不放弃任何一个学生,决不放弃任何一个集体,是每个教育者的信念,也是我的信念。若要变后进为先进必先寻找到一条行之有效的途径。以往的班主任经验告诉我:在教育影响后进生的过程中,师生之间往往会产生心理上的碰撞,对小学生来说,身心都在成长,应该先取学生的最佳接受点去教育学生,以情激情,以情励人,施之以爱,拉其进步,贵在扶持,长抓不懈。
1、做学困生的知心朋友。工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生;始终以期待的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成绩差而歧视学生。既为取得好成绩的学生感到高兴,也能谅解学生学习中的失误,让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手,又是生活中的知心朋友。在我的班中,学困生比较多,我便经常找他们谈心,帮助他们树立学习的信心,学习上遇到困难,我也耐心细致地为他们讲解。
2、尽职尽责转化好每一个后进学生。前苏联教育学家马柯连卡曾说过:"爱是无声的语言,也是最有效的催化剂。"教师对学生的爱,胜过千次万次的说教。在我的班中思想差的学生比较多,他们身上有许多不良行为,为了教育他们,我便经常找他们谈心,说出他们身上的不足,以及这些缺点会给他们造成什么样的后果,对他们进行"动之以情,晓之以理"的教育,帮助他们克服身上的不足。试卷分析:
这学期,我执教六年级的语文兼班主任,人数是20人,对于这次期中考核成绩,可以说还是相对比较满意。现结合班级的情况,作以下分析:
本次期中考试试卷,总的来说,其考核内容是比较全面、综合的,,题型也比较全面,不会超出所学范围,能全方位考核学生对上半学期所学知识的掌握程度。在题目的摆设上,由易到难,题量适中,分数的分配较合理。所以说,整张试卷,对于本学期上半学期知识的考核是全面而详尽的,在难易度上是适中。但有些学生考出来的成绩却并不理想,究其原因在于:
学生中存在相当一部分的同学基础知识不扎实,不过关。这次考试中60分以下的学生3个。在这3个学生中,都是由于基础差,基础知识薄弱,有个别几个学生甚至连字词都不过关。而这些二、三、四。五年级的知识不过关,到了六年级就跟不上了。中层生60-70分的学生2个,这部分的学生主要是因为对所学知识掌握不扎实、不牢固,做起题来丢三落四的,容易出错。80-90分的学生占的比例较多,这部分学生学习比较踏实。
当然,学生考出这样的成绩,作为科任的我,也有不可推卸的责任。基础差是个原因,其次由于我是第一次带六年级,没有太多的经验也是这次成绩不理想的一个方面。另外,由于上半学期的放假比较多,授课时间较紧迫,在教学中讲的比较快,巩固练习不够,复习时间不够,这也是导致本次考试成绩差的原因。
以上是对这次期中考试的情况总结。在下半学期里,我将吸取经验教训,根据上半学期所得的情况,制定各种有效措施,以提高学生的学习兴趣为主,培养学生的良好学习习惯。在今后的教学过程中,对学生及时跟踪追进,了解其学习情况,因材施教。同时,虚心向其他教师求教,学习经验,争取下半学期把成绩在上一个台阶。
小学生班主任工作总结 篇3
经过一段紧张而忙碌的工作后又将迎来一学期的总结工作。应对自我带教一年的孩子即将毕业,我骄傲又自豪,看着孩子们的一张张笑脸,回想着与他们生活的情景,有些依依不舍,忙碌的日子总是那么快却又是那么充实。
一、德。
俗话说:“活到老,学到老”,所以本人一向在各方面要求自我,提高自我,以便使自我更快地适应社会发展的形势。我能够经过各种途径学习一些有关新课程改革的文章。借阅一些书刊,杂志认真阅读,经过阅读各种的书籍,勇于解剖自我,分析自我,正视自我,提高自身素质。在政治思想上,我进取要求上进,认真参加各项政治学习,进取配合幼儿园的各项活动,努力提高自我的道德修养,思想素质。
二、能、勤、绩。
1、以爱为先导,合力开展班级工作。
平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心,抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候,我总是耐心地帮忙他们。一经发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情景,我总是及时性、主动地和家长联系,向他们了解情景,耐心地做他们的工作。
有了爱,还必须有过硬的教育教学本事,丰富的经验,具备学者的睿智和高超的教育教学艺术,仅有这样的教师才能在新时期引导学生对人类礼貌产生深深的吸引,从而滋生创造的欲望,每次的教研活动我都认真对待,为了吸引孩子的注意力,让孩子更好、更快、更开心地理解教师所授的资料,我总是不断的尝试、探索、创新,这学期,围绕“动物世界”等主题开展了一系列的教育活动,与孩子们一齐了解了很多知识。
2、在二期课改工作中不断学习成长。
观念是行为的指南,“用整合思想实施新课程”、“有效回应幼儿生成活动”是二期课改实施过程中的难点和重点问题。在二期课改以来,我们的孩子从原有的被动理解式的学习到此刻的探索体验式学习,我们教师从各自为政执行自我预定的学科教学计划,到此刻的一齐选择课程,平衡课程,我们同学习,共思考实践,逐步将“学习”、“生活”、“运动”、“游戏”四大块资料有机的整合起来。
三、努力方向。
回顾一学期的工作,也留下了一些不足:如对孩子在主题活动中的倾听需要还不够,往往找不到孩子们的热点生成需要。同时如何将课程进行有机整合渗透到一日活动中,也是必须研究的话题。
这一学期的工作,忙忙碌碌,感受也很深,有喜有忧,有笑有泪,虽然没有骄人的成绩,但孩子的提高使我得到安慰,也给了我干劲和勇气。我将在新学期中取人之长,补己之短,争取把工作做好。
小学生班主任工作总结 篇4
平凡的教学工作,是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作,又是一件琐碎、繁忙的工作。因此,要做好这项工作,必须花很大的精力和努力。在领导的关心、科任老师的齐心协力下,圆满地完成了本学期的各项任务。我把这学期的工作小结如下:
一、了解学生,做学生的朋友,树立威望。
"谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,的途径是通过活动观察。了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你"既亲近又崇拜",既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、学生干部队伍的培养。
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即"以点带面";其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即"以面带面"。
三、加强常规训练。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有"服从集体,服从命令"的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出"活而不乱,严而不死"的良好班风班貌。
四、激发学生竞争意识。
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调,这是"互助"、"友好"的竞争而不是"敌视"和"保守"的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步。
1、激发与外班学生的竞争意识:从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。
2、建立互助组:以互助小组、"1+1"小组(对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。
3、奖励和批评:奖励与批评的方式各种各样,目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。
五、协调与科任老师和家长的关系,建立丰富的信息网络。
教师只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。
此外,教师还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控学生的思想行为动向。
回顾一人学期的班级管理工作,有闪光点,但同时也存在着诸多的缺点和不足之处,我会继续总结经验,争取把班级管理工作做好。
小学生班主任工作总结 篇5
一晃从事班主任工作也已经整整四年,这其中虽然有苦,有咸,但我依然爱着我的事业,爱着我那些天真无邪的孩子们。从一开始接手这个班班主任工作时对他们毫无信心,这个班级外地生居多,特别象华嘉懿,彭云龙等几个学生,一直在班中带头打架,最多一天处理了三件打架事件。经过一学期我和班干部的共同努力,打架事件几乎不太发生,更值得骄傲的是我们五(4)班在这次期末考试中数学居辅导区第一,英语第四名的好成绩。实行素质教育,创建一个良好的班集体,培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任。因此,要在这个班中做好这项工作,必须花更大的精力和努力。我把这学期的工作小结如下:
一、培养一支得力的小干部队伍
要使班级成为团结、活跃,具有良好学习氛围的整体,班级小干部的作用是相当大的。班会课采用竞选的形式产生班中小干部。要求每个想当学生干部的上讲台演讲自己怎样当好小干部,随后采用民主选举选出小干部。有些成绩优良,但不愿为班级服务的通过竞选就落选了,而有些成绩一般,但愿意为大家服务的却能如愿当选,从而也促进了其成绩的提高。
二、班主任要善于观察,耐心细致地解决问题
我在工作中总结出二慢,一是慢进教室细观察。应为有二分钟预备铃,这要求学生进教室后要静心,准备当堂课的学习用具,并坐端正,迎接老师进教室上课。我的做法是铃声一响,则站在门口,仔细观察每个学生的表现,让学生把一个真实的自我充分展现出来,班主任这时可以掌握第一手学生动向,可以利用以后的课余时间有的放失地做学生思想工作。二是慢言细语少厉色,当学生犯错误时,我一般不会严厉地训斥,时时警戒自己要制怒,慢言细语能消除学生的恐惧感,让学生从老师的教诲中理解道理,认识错误。这样能够不损伤学生自尊心,引起逆反心理,学生也乐意接受。
三、班主任必须为人师表,在言传身教中陶冶爱。
接班后,我首先对每个学生进行全面了解,经常同他们个别谈心,从学习、心理、爱好、家庭等处了解学生,利用家校路路通经常和家长们沟通。如当我发现某位家长由于孩子不听话而打其耳光,当晚我就赶到这个学生家中,做家长的思想工作,调节家长与孩子的关系,让那位家长认识到了错误,也使那位学生对我产生了好感与信任。
综上所述,作为一名小学班主任,应该认真抓好班级管理工作,充分发扬民主,让全体学生积极参与管理,千方百计调动他们的积极性和创造性,培养他们独立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教师管理向学生管理的过渡,真正扮演好引路人和协调者的角色。
小学生班主任工作总结 篇6
作为他们的'班主任,此刻,心中感慨万千,回望我的班主任工作,我问心无愧。对班级工作兢兢业业、尽职尽责,做到大事安排小事过问,班干部工作有章可循;对学生成长,我能以身作则,尽自己最大的可能让学生全面发展,不做应试教育的“书呆子”,切实关注心他们的心理变化,及时疏导和教育。下面我从以下几个方面对我本学期的班主任工作进行阐述:
一、安全教育方面
1、每天利用夕会时间对当前存在的可能的安全隐患问题进行强调。
2、利用安全课或晚自习组织学习安全方面相关知识,并且让学生进行安全自救表演,提高安全意识。
3、积极参加学校组织的应急演练。
4、组织学生观看安全知识教育视频。
5、以告家长书的形式告知家长,家校合力,一同监管学生。
6、放学或放假前以集会形式进行教育。
二、德育教育方面
1、通过班会、安全教育课等,对学生进行书本上知识教育传输。
2、我发现在准备比赛的过程中付出了心血和努力的学生,他们更珍惜比赛的机会,注重比赛的结果,甚至非常期待下一次的活动,这部分学生通常外向活泼、自信乐观、学习成绩好、办事能力强。所以我鼓励我班学生积极参与学校少队部开展的一系列活动,通过参与实践亲身体会和感受,比如:红歌比赛、爱国主题演讲比赛、经典诗文朗诵比赛、文艺表演等。不仅达到德育教育目的,更加锻炼了参与者自身的能力。
3、每周组织学生观看具有教育意义的电影或视频。如电影《放牛班的春天》、《一个也不能少》、《感动中国》等。
三、学习方面
本学期一开学,我便着手营造紧张浓厚的学习氛围,让学生意识并端正毕业班应有的学习态度;由于我没有早自习,以前我只是查完人就离开,本学期我经常去“陪读”,学生被两个老师“监控”,背诵任务提早完成;除开每天份内的教学任务认真完成的情况下,每天下午放学后,由于休息时间比较长,我就组织学生每天无偿补习1小时,学生及家长对此表示支持和配合,这一小时根据当天的学习任务进行安排;此外,我积极配合学科老师,适时、适量进行测验及针对性复习,对学困生进行“一对一”帮扶,这样不仅促进学生之间和睦相处,还有助于营造良好的班级学习氛围,形成你追我赶的学习风气。
四、管理方面
首先,狠抓“三操”、自习、午休、晚休等纪律;保障“三区”卫生干净整洁,男生宿舍作为重、难点来抓;支持学生每天下午放学后进行适量运动,如打篮球、踢足球、羽毛球等,有时还会参与进去与生同乐,我认为保证休息质量和拥有强健的体魄是学习的基本保证。
其次,营造良好的班风班貌。平时注意学生仪容仪表,发现情况立刻纠错改正;经常在班会或晚自习上对学生进行(语言、行为、着装)文明和感恩教育;遇到重大节日我们会自己动手布置教室,营造节日氛围的同事,锻炼大家团结协作的能力,增强集体主义精神。
最后,加强与学校、家长、学生之间的过沟通联系。及时给学校各处室上交各种表册、问询学生在其他方面的表现,便于加强管理;定时或不定时跟部分学生家长沟通,包括对生病学生的病情关注、与学生家长沟通学习情况、与情绪异常学生家长了解其变化原因等;部分近一点的学生有时会通过家访的形式与家长交流与沟通;关于学生,我会经常找学生单独谈话,以聊天的形式,在轻松自然的环境下,学生更容易说出内心的真实想法,这样更有助于帮助学生解决问你,也有利于管理班级其他学生。
作为班主任,我希望我班上的每一个学生都能健康、快乐成长,现在他们虽然毕业了,但是学生还是会经常跟我联系,这让我感到很欣慰。他们是我带的第一个毕业班,虽然我不知道毕业考试成绩怎么样,但是我真的尽了我最大努力,我现在可以为自己工作的一段划上一个小小的句号了,当然这个句号不是永远的终点,而是为了迎接下一个挑战而设置的新的起点。
小学生班主任工作总结 篇7
这学期接手的班级学生是原五年级五个班打乱了重新组合而成的。刚开始的感觉是学生挺乖的,不用吼,不用大声叫,作业都按时完成,没发现什么大的问题。可一个月下来才发现根本不是那么回事。班上存在不少的问题:
1、重新组合的班级,班级凝聚力不够。
2、班级缺乏一个起领头作用的学生。
3、学生普遍学习自觉性差,好的学习习惯未养成。
4、班级还有几位比较特殊的学生,如想妈妈想到一天七、八个电话往回打的志聪同学;连课文都读不下去的万棋同学等等的一些需要重点帮助教育学生。针对班级中出现的这些问题,我从以下几方面入手:
一、在活动中增强凝聚力
以学校的“体育节”、“菊花艺术节”、“英语节”以及“素质目标评估”、“争创文明学校”等为平台,鼓励学生积极参与,发辉自己的才干,为班级争得荣誉……在一系列的活动中增强班级的凝聚力。
二、立规矩促养成
没有规矩,不成方圆。针对孩子们行为习惯差、纪律意识差、学习自觉性差的缺点。我加强了班主任的监督管理,把学生平均分成六个小组,有针对性的开展了小组评价制度。让学生树立“一荣俱荣,一损俱损”的观念。在班级布置了“光荣墙”,让孩子们把自己学习中得到的小红花贴在上面,每周评出优秀小组在“光荣墙”上贴一个金杯,每月一次汇总,前两名小组有奖励,以此来促使每一个小组成员都知道自己表现好还不行,还要带动本组的其他同学都进步才行。
三、多沟通促转变
班级里的万棋同学,学习很吃力。通过与他的谈话,和后来到他的家里家访了解到他之所以成现在这样究其原因是以前在公校因慢写不完作业,而不完成作业,老师又加倍让他写,造成他成绩差,对学习害怕的心理,所以我对他是特殊照顾:作文别人写两页,他可以写一页;课堂上别的同学自己读书,我站在他旁边听他读,不认识的马上教他,并让他标上拼音。希望通过这些方法,首先做到让他不怕学语文,从而为后面的学习打下基础。志聪同学因家庭教育缺失的关系,造成他非常粘他的母亲,每天都要打许多次电话,影响了他的学习和心情。刚开始我以为只是简单的想妈妈而已,就与家长沟通说每个星期打三次,后来发现他还会偷打,到处去找电话打,于是我和他的家长多次沟通,也通过和心理老师的合作,一起与他谈心,现在虽不能完全阻止他打电话,但他的脸上露出了久违的笑容,也愿意与同学交谈。当然对于这些学生的教育是个长期的过程,需要不断的寻求新的契机和方法,我正在努力中。
四、树立榜样
一个缺乏“榜样”的班级是不能成为优秀的班集体的。我的班上的学生中不乏品德、学习优秀的学生,但是,这些学生对班级管理却没有兴趣。那些对班级事务热心的孩子却又不具备让人信服的能力,不足以在班级起引领作用。这让我觉得很头疼。在这学期中,我在班级试行了“每日卫生小督察”制度,为每个学生都提供了管理班级的平台,但效果却不佳。这项工作仍需要我做更深入的思考,在下学期将是我工作的一个工作重点。|||细细回顾自己这一学期来的班主任工作,觉得自己付出了许多,却仍有很多地方还不尽人意。也许这就是班主任工作的独特魅力吧,永远给你不尽的探索空间。
小学生班主任工作总结 篇8
六年级班主任工作总结
作为小学六年级的班主任,我深感责任重大,工作繁忙,但也是一份令人充实和满足的工作。六年级是小学生最后一年,也是他们学习和成长的关键时期。在过去的一年里,我兢兢业业,尽心尽责,努力做到以身作则,关爱学生,引导学生,促使学生健康成长。
首先要做到的是与家长建立良好的沟通渠道。家长是学生成长道路上的重要伙伴,只有与家长保持密切的联系和沟通,才能更好地了解学生的学习情况和生活状态,及时调整教学方法,帮助学生解决问题。我经常利用家长会、电话、微信等途径与家长保持联系,及时向家长反映学生在学习和生活中出现的问题,征求家长的意见和建议,共同帮助学生成长。
其次是关注每一个学生的成长。每一个学生都是珍贵的个体,他们各有优点和缺点,需要我们细心呵护和指导。在平时的教学中,我注重发现每一个学生的特长和擅长领域,鼓励他们发挥自己的优势,不断进步。同时,我也要及时发现学生的不足之处,帮助他们克服困难,提高自身能力。在举办班级活动时,我尽量让每一个学生都参与其中,让每一个学生都感受到班集体的温暖和力量,促使学生在团结合作中共同成长。
作为班主任还要注重班级管理。六年级是学生最为叛逆和敏感的一年,班级管理是尤为重要的环节。我始终坚持以德治班,以情感人,以理服人。我注重与学生建立和谐的班级氛围,鼓励学生互相尊重、互相帮助、互相包容,共同营造一个温馨的班集体。在日常的班级管理中,我明确班规班纪,严格要求学生遵守,对违反班规的学生及时进行批评教育,引导学生自觉遵守纪律,培养学生良好的行为习惯。
要重视学生的心理健康。六年级是学生面临升学考试的一年,学习压力较大,心理问题较为突出。作为班主任,我不仅要关注学生的学业成绩,还要关心学生的心理状态。我时常与学生进行心理沟通,了解他们的情绪变化和心理需求,及时给予关心和帮助。同时,我还定期组织班级心理辅导活动,帮助学生树立正确的人生观和价值观,增强学生的心理素质,提高他们抵抗压力的能力。
小编认为,作为小学六年级班主任,我一直以身作则,关爱学生,引导学生,促使学生健康成长。我将继续努力,积极配合学校和家长工作,为学生的成长和发展贡献自己的力量。让我们共同努力,让每一个学生都能茁壮成长,奋力开创美好的未来!愿我们的班级更加团结、和谐,收获更加美好的明天!
小学生班主任工作总结 篇9
作为班主任工作的一个重要的内容就是家访。本学期我利用了暑假的时间对班级的30名学生进行家访。家访就是要让家长感觉到自己的孩子是被你关心的;你是爱孩子的;你也在关注孩子任何举动等等。你的一切行为都是着眼于孩子的持续发展的。这样即使你没有华丽的词语,家长对你所说的话也会很感兴趣的,同时也会理解你的。下面对我的家访工作进行总结。
一、家访过程
一是通过与学生、与家长交流,了解每一个学生地家庭状况,学习环境,学生的个性,在家的表现,了解到家长的希望、要求以及教育方法等,并做好详细的记载,为今后的教学工作奠定了基础。二是家长老师互相信,有信心地和学校共同做好学生的教育工作。三是了解了很多看不出来的东西,认识了更真实、更全面的学生。比如我们班的权国彬同学经常沉默寡言,经过和他家长的沟通可知道此孩子从小喜欢看书、画画,那么我们尽量来培养孩子的这种兴趣爱好。还有的学生本来觉得很难管,但走进他的家庭后,知道了他的一些生活经历,便觉得可以更好地把握他们的心理。四是大部分学生家里没条件辅导,所以辅导学生的任务要我们承担起来,经常帮助他们克服学习上的困难。
二、家访中存在的问题
第一,大部分家庭中父母外出打工,从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教,总之使得学生的心理有点放纵,这样学校教育工作较困难。
第二,正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切,对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,养成了骄纵的心理,他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四,爱耍脾气等不良行为,这给学校教育带来诸多的难处。
第三,家长误认为孩子很聪明,小学回家不学习也能取得好成绩;上中学后,希望也能这样。如果不能这样,会不会是老师的教学存在问题或不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。
当我们在家访中交谈起这个问题时,家长意识到问题的严重性,一下子又进入另一个误区:希望一下子能解决问题,企图一劳永逸。第四,家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致,导致孩子有空子可钻,言行不一。
三、家访后的思考
第一,全面的家访,深入到每一个家庭细致了解,与家长学生面对面的交流,加强了社会,家庭,学生的联系,了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法,加强了师生感情,对以后的工作将起到积极的作用。
第二,全面的家访,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了一些学生家庭的困境,增强了我们的责任感,也让我们更加热爱学生,热爱工作。
第三,交换访谈方式,为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展,家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同,学生家长可分为好多不同的类型。作为任课教师应该具体问题具体分析,“到什么山唱什么歌”,如果家访的方式不改变,有时会事倍功半,甚至适得其反。
第四,家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是五十分之一,很不起眼;而在家里,却是家长的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中,深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
第五,家访的目的是教育孩子更好地成长,父母是孩子的第一任教师,家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响。
总之,家访工作是教学工作中不可缺少的方式。我深知:家访是一门学问,是一门永无止境的艺术。我愿本着对学生负责、对自己负责,奉献爱心,努力做一个称职的老师,不辜负大家的期望。
小学生班主任工作总结 篇10
一、思品教育方面。
做为一个班主任的我,应该承认这一学期以来,对学生的思品教育抓得不够严实,但相对来说,其中有两点工作贯彻得比较扎实。
1、充分利用手中现有的思想品德教材,向学生进行思品教育,努力挖掘学生真、善、美的潜质,让学生残留的不良因子得到净化。
2、抓住有利契机,把握学生思想活动的动向,适时引导教育。
①传统节日庆祝活动。教师节(征文赛,主题为颂教师),国庆节(祖国在我心中绘画、手抄报)等,并办好每期班刊。
②、组织开展好“一会”“一课”的活动。利用每周一会(班队会)回顾一周的工作任务,指出不良表现,指明纠正方向,提出不同的工作任务,开展好主题班会(“民族精神代代传”、“我读书我快乐”、“健康的心理知识”等班会)。在活动中,个个学生激情较高,逐渐形成一股以班级为核心的向心力。
③、本学期,我还坚持不懈地对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育,使学生在理解内容的基础上运用于实际生活中,在对学生进行教育的同时,还对学生进行《守则》、《规范》测试,并开展知识竞赛,取得良好的效果,也促进学生思想素质的提高。
二、加大班队力量,创设良好的班风。
斯宾塞在《教育学》中曾指出:“记住你管教的目的应该是:培养一个能够有自制的人,而不是需要一个别人来管制的人。”根据六年级学生的特点:独立意识强,且大部分学生有展示自己的欲望。因此,在本学期中,我试着放手让班干部大胆地参与班级管理,让学生自己去开展活动,如:“友谊花更绚烂”主题班会,节假日各项活动。通过这一学期师生的共同努力,我班学生的学习气氛较先前浓厚,不少学生工作干劲增强了,班干部形成了严格要求自己,对工作认真负责,为学生服务的好思想,成为了学生心目中的带头人,过去那种“不敢管”或“只说不做”的被动局面有所改变。
三、安全工作时刻不放松
平时我经常给孩子们讲安全,课课讲,天天讲,周周讲。安全工作无论是在任何时侯,任何地方都是很重要的一项工作。我班有一部分都是骑自行车,家里离学校较远,所以安全工作显的尤其重要。我每周星期一、星期五都要对学生进行安全教育,教育学生要从各个方面注意安全,不断提高学生的安全意识,平时还时刻关注安全问题,发现学生干有安全隐患的事,就及时制止。
小学生班主任工作总结 篇11
班级是教师和学生开展活动的基本组织形式,班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者,小学班主任是一个复合性角色,当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他限期改正。于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。为使一个班形成积极向上的集体,学生能成为全面发展的一代新人,在班主任的工作中,我做了以下几方面的工作。
一、班级基本情况
本班学生共xx名,其中的xx名是我从五年级带上来的原班人马,经过一个学期的学习与交流,全班学生不管从学习态度、行为习惯等方面都得到了改变,特别是增强了集体主义观念、增强了自信心和战胜困难的决心。
二、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用
在原来的班委会成员中作适当的调整,创设有利于自主管理的氛围,培养学生自己管理自己的能力,使学校的规章制度,转化为学生的自觉行动,形成良好的班风。及时教育和培养有责任心、能力强、可以信任的,并且有一定组织能力和管理能力的学生干部,对他们进行不同的分工。例如:把学习好、管理能力较强的徐燕同学由学习委员调换为班长,把平时认真劳动的徐冰兰同学调换为劳动委员,并在班内每组安排一名小组长,负责本组成员的纪律,安排五名卫生监督员监督每一天的卫生保洁情况。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。
三、工作措施
1、抓好爱国主义教育,理想与前途教育,组织学生开展主题活动,教育学生把爱党爱国的热情化为爱校、爱班、爱老师、爱同学、爱学习的具体行动。
2、抓好养成教育。在教育中及时发现,掌握学生思想的新变化。通过个别谈心、同学帮助,班队活动等形式,让学生明白自己所面临的形势,增强学生学习的自觉性,时间的紧迫性,努力争取优异的成绩回报老师的辛勤培养和父母的养育之恩。把感恩教育细化为日常的一举一动,如日常按时完成作业、不乱丢垃圾、看到垃圾主动去捡、遇到老师主动问好、不与同学发生冲突、回家多帮忙父母或爷爷奶奶做好家务、打猪菜、看水田等,只要做好这些事,就是最大的感恩行动。
3、开展好爱心教育,让每一位学生都体会班集体、班主任的温暖。xx不小心踩上钉子,我在第一时间内把他带到乡卫生院治疗,当得知乡卫生院没有预防针后,立即带去县医院进行治疗。由于发炎,他于第二周请假,我因忙于突击“党政主要领导教育督导评估工作”材料,买了消炎药后,安排三个学生送去远离学校六里多的养薅村,并要求完成相关的作业。12月份时,方召的天气突然变冷,班上很多学生都得了感冒,我花了三十元钱为全班同学买了感冒药。在平时,只要学生生病,我都为学生支付用药的钱,并为学生煮开水服用;学生没米或没钱时,都是为学生提供。这给了学生学习的动力。
4、加强家教工作,搭建家校共同关注学生的xx。家访工作是培养教育学生全面发展所不可缺少的、重要的组成部分,尤其是六年级毕业阶段。我多次进行家访,了解学生家长、家庭情况,增进与家长的沟通,及时反映学生在校表现,转达学校工作意见和对家教的要求。向家长通报本班教育教学工作的情况及学生思想现状,通过沟通,协同努力教育学生。王成同学,通过与家长交流,并要求他当家长的面承诺要遵守纪律、认真学习,之后他主动提问的次数多了,检测成绩也在慢慢地提高,期末数学得了xx分,是班上进步最快的一个学生之一。姜广同学,经常犯事,经过多次进行家校联系,他最后走入正轨,期末数学考了xx分,全科总分排名全班xx名,是进步最大的学生。
四、取得的主要成绩
1、在全校教室、宿舍美化评比中,教室获第一名,女生宿舍获第一名。
2、数学科期末检测全乡第一名,xx同学获数学科全乡状元。
3、第五届乒乓球比赛获男子团体第三名。
4、12月,全面完成了学生的学籍信息录入工作。
五、反思
一学期转眼就过去了,工作中有得也有失,我感谢学生们在我人生最低落的时候还能为我、为他们夺得了教室美化的第一名,数学科在期末还居然以比第二名超出xx分的高分遥居第一名,超出上学期第一名的xx小学xx分,总算弥补了心里的一些失落。我情绪低落,但学生的数学科还能够获得全乡第一名,说明了我放弃在教育局工作的大好机会回到三尺讲台对学生数学教学所产生的效应是不可低估的,也说明了自己在数学教学上或多或少已经有了一些说不清道不完的教育理念,今后一定多加思考和整理,形成文章来增强公认度和证明自己在数学教育上的权威性。只是,我带的是一个班,除了数学科有了明显的提高之外,其他科还“原地不动”,这就说明了我在班主任工作中还有很多事情做得不到位,下学期放弃班主任工作,不是我这个不服输的人所选择的,但如果不放弃,而学生整体成绩又得不到提高,那么我将是学生和学校的罪人,不管留与否,我都会一如既往地关心和帮助每一个需要我的学生,让他们以最好的成长足迹告别六年的小学生活。
小学生班主任工作总结精选(11篇)
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小学生班主任工作总结【篇1】
一、营造氛围,促进优良班风的形成。
1、抓好纪律教育
一个班级能否正常的发展,纪律的好坏起着很大的影响,因此一开始我就和刘老师一起结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约,使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。
2、开展班级活动,引导健康发展
作为六年级的班主任,我们不仅注重他们良好学习习惯的培养,指导他们主动地、富有个性地学习,而且从多方面着手,力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在我校举行的 歌咏比赛、口风琴比赛、少先队组织的各项活动中,孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理并取得了较为理想的成绩,养成了读书读报的好习惯。
3、鼓励竞争,共同进步
没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能。我们让班里的学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,可以不断更替,当他们达到自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑,和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识,及自我管理的能力,班上形成了你追我赶的学习氛围。
二、以德育为主,重视养成教育。
常规管理是德育的重点,只有常规管理跟上去了,才能更好地开展各项养成教育工作,而习惯的养成也利于常规的建立。
1、勤于用自己的双手给学生做出示范。
在学校,与学生接触最频繁的是班主任,学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育,不只听其言,还会观其行。班主任只有用行动做出榜样,使学生“耳濡目染”。开学初,学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍,我和刘老师只是躬身一一捡起,送到教室后面的“垃圾箱”中。慢慢地教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广,量大,要想取得好效果,班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅;随时把课桌上的课本摆放整齐;放学随手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水,随时问候一声……诸如此类的细节和动作,都能给学生以积极的心理暗示,成为学生仿效的榜样,进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。
2、加强日常行为规范教育,强化行为规范的养成训练。
本学期我们组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》,学习后要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。
3、建立严格的检查制度,让常规养成教育自觉化。
养成教育就是通过各项活动,使同学们言行“规范化,自觉化”。建立严格的检查制度,长期督促、检查学生遵守规范的情况,是保障学生良好习惯形成的关键因素。
4、加强学生文明礼貌教育,帮助学生建立和谐的人际关系。
和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手,对学生进行教育,提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我们结合班级实际,建立 “班主任→班干部→学生”管理结构并形成检查制度,层层检查,逐级落实。分别检查学生每天的作业完成情况、课间纪律、课间操的质量等方面,并即时根据检查的反馈结果进行教育。
三、培养学生良好的习惯
班主任在开学初的工作重点和中心任务,是整顿班级纪律,培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心,动真格,采取各种方法,并且要坚持下来。具体操作如下:
(1)、抓课前预备:俗话说,良好的开端是成功的一半,一节课的课前预备十分重要,预备铃一响,我就先到教室里去。好多学生,打了铃之后,象没有听到似的,在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前准备,然后在教室里巡视一圈,检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯,我们要求学生利用课前2分钟时间,回忆上节课的内容,久而久之,养成习惯。学生良好的习惯一旦形成,班主任的工作变得非常轻松,班级的管理非常顺心。
(2)、抓学生的作业本、练习本:我们注意到,好学生的本子、书都是干干净净,整整齐齐。后进生的书少封面,掉底子,本子就是几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象,上课时把本子带进教室,放在讲台上,下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上,把讲台围个结结实实,各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩脏。抢完了,一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。现在,我决不许有这样的现象出现,作业本、练习本由科代表分给各组长,由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯:就是一边唱姓名一边把本甩过去,现在的本子质量差,往往在空中就散了架。这种情况也不允许,规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的,要经常讲,反复讲,直到学生的习惯养成为止。
(3)、抓保持清洁:教室的清洁往往做得很干净,就是保持得不够。学生们瞎甩,要号召他们不乱扔废弃物,带头捡班上的垃圾,久而久之,养成习惯。
(4)、实事求是地对学生提出他们力所能及,经过努力能够达得到要求:
① 保持班上的清洁卫生,爱惜班上的公共财产,维护班上的组织纪律。
② 上课用心听讲,认真完成作业,培养良好的学习习惯。
③ 勤奋地学习,为今后的人生打下一个坚实的基础。
④ 讲文明,守纪律,做个品学兼优的好学生。
四、积极抓好学困生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。
学困生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面,我和刘老师作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为学困生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友,及时对学困生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值,同时,我们还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
五、不足之处
我们班的差生较多,学期快要结束时,有几名男同学经常无故在课间打架斗殴,对于这种学生我们只有加强教育和引导,从而能顺利地把他们送出校门到初中学校接受教育。
这个学年的班主任工作,我也积累了一些经验,这些经验是我将来管理班级的财富。当然,我深感班主任工作责任重大,尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验,把班主任工作做得更好。
小学生班主任工作总结【篇2】
一、认识到班主任工作的重要性
记得培训的第一天董老师给我们说过这样一句话:“一个学生对老师来说是2%,而对家长来说是100%的希望,设身处地的想,我们要高度重视每一个2%。”听到这句话,我顿感班主任的重任。通过培训,我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者,更是学生成长的引路人和激励者,是学生学习效仿的榜样。同时中小学班主任工作面临许多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、小学生成长的新情况、新特点,对小学班主任工作提出了更高的要求,迫切需要制定更加有效的政策,采取更加有力的措施,保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况,以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。
因此,我非常珍惜这个难得的提升机会,及时获得最先进的教育理念,捕捉到最新的教育动态,呼吸教育前沿的气息,让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”!
二、聚点成圆,让我思想得到磨砺与升华
培训的许多内容,我们在工作中经历过,有种“似曾相识”的感觉,我的思想经受了一次痛苦的历练,因为我真的思考了!
当我们反思自己时,是需要勇气的。用学到的理念反观自己的教育行为,不能不承认,初为人师的我由于经验不足,自己很多行为是错误的,甚至是有悖法律、法规的,自己的管理方式存在着许多缺憾!联想起自己以前经历的一些小事,平静的培训学习竟让我的内心泛起波澜:
尊重学生这个理念我们早就知道,可实际上自己又怎么做的呢?初为人师,由于经验不足,有的只是一腹的理想与满腔的热情,可在工作中,却常常因为学生犯错误,不守纪律而为这大动肝为,高八度的嗓门训斥,而后看到他们一副很委屈的样子,顿时又心软了,想想他们也不想这样,不想天天得到班主任老师的斥责,他们也想争先进,当优秀......常常这样自我前后矛盾中担任着这份班主任工作。
在参加班主任培训中,我边学习、边思考。由原来的逃避,到敢于面对自己的不足,到后来积极思考自我超越的办法,有一种“豁然开朗”的感觉。
三、明确了今后工作的导向
“教育观念决定了教育行为”,先进的理念指引着方向,但它与现实之间确实存在着差距:理念告诉我们,要尊重善待学生,要承认差异,可现实是有优秀的生源就有优秀的成绩;理念告诉我们有创新能力,可现实是为了成绩忙碌的我们常常是“坐井观天”;理念告诉我们要做学生心理的保健者,可现实是我们因工作压力大而常常情绪失控……班主任要有责任心、细心、耐心,教师要对学生倾听,对学生的要求,对学生的希望,要细心地听。
教育,要让学生感到快乐,首先老师要会自寻欢乐。精英小学童老师说过:“把美丽挂在嘴边,把微笑挂在脸上,把美丽穿在身上,把真心捧在手心。”将这些无形地传递给学生,让学生留恋你的课堂,喜欢你这个人!要探索自己的特色。这是童老师的经验,我在工作中也有相似的经历,像童老师一样也接手过一个所谓的“乱班”,却因为那帮学生喜欢我穿的'衣服而和我开始有了共同的语言,开始接受并且喜欢上了我这个新到的班主任,就这样我被融入到这帮学生中......让我这个初出茅庐的我一下有了成功的感觉。童老师精彩的演讲,朴实的话语让我得到了更多的启迪.这些来自一线的声音,没有华丽的词藻,却以大量的生动感人的事例,全面地叙说了自己独具一格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施,以及新时期班主任工作的技巧和应具备的素质.这次培训让我学到了一些实实在在的工作方法.在这个社会发展快节奏的时期,我们所面临的问题是必然存在的,现在的我知道不应一味地指责与抱怨,也不是盲目地听从专家的舆论,现在的我要积极地去探索、去实践,把班主任工作做出自己的特色!
叶玉明老师给我们传授的班级组织建设,让我对建立一个好的班级有了更深度的理解,让我以后的开展班主任工作有了更多更好的经验,他给我们传授了具体的工作方法:工作中“扶着走”。告诉我们关键是抓好各项工作的第一次,第一次拟定计划,第一次在全班讲话,第一次主持班会,第一次带领学生义务劳动,第一次讲评班级情况,第一次组织集体活动等等。班主任对班干部的第一次前前后后必须具体指导,传授方法,启动引导,并使学生学到严谨的工作作风。工作中“放开手”,告诉我们对学生干部要信任与鼓励。这些朴实的话语让我内心受到了很大的震动,给我以后的班主任工作指明了方向。
四、需不断地学习专业知识和理论
通过培训,我深深认识到班主任应具有扎实的专业知识,要精通基本理论,不断获取新知识、新信息、新理论,不断地充实自己,完善自己的知识结构,运用知识点去激发学生的学习兴趣,去影响学生,从而让学生接受你,崇拜你。优秀的班主任工作来自不断的学习。列宁的那句话:学习,学习,再学习,对我们来说永远不会过时。
五、更加热爱学校这片成长的土地
思想上的收获使我的内心变得富饶而充盈。我们的班主任事业,就是我们的田野,我们背负着责任,播种着、耕耘着、收获着。我深深地热爱着这片成长的土地,我们一直都在为改变别人命运而奔忙,蓦然回首,我们会发现,我们能左右、应该左右的却是自己!当我们能够左右了自己的思想,让它能够抵御风霜雪雨,历尽风尘沧桑,仍然执著于远方时,会欣喜地发现,我们的生命与事业也会走向远方!短暂的四天培训很快过去,但作为老师的我深感自己的责任重大,我们的服务对象不仅仅是一个个学生,它联系的将是一个个家庭的全部,影响的不仅仅是一个人,而是一代人甚至几代人,班主任工作神圣而伟大,任重而道远,要做好一个班主任,就必须勤学习,多思考,多交流,多反思。班主任是这项崇高职业中的基石,官虽小,但责任和作用重大。班主任工作是平凡而繁锁的工作;班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多心血;班主任工和是一门学问,是一门艺术,育人无止境,管理无边际,作为班主任,累中也有很多快乐。我们希望今后能多参加一些这样的培训,希望能与一线的专家进行交流,同时希望能把这样的培训覆盖所有的老师,无论是公立学校还是私立学校的、无论是班主任还是任课老师!
以上是我这次培训学习的一点学习心得,希望得到老师们的批评、指正! (1)(2) 周记
小学生班主任工作总结【篇3】
这学期接手的班级学生是原五年级五个班打乱了重新组合而成的。刚开始的感觉是学生挺乖的,不用吼,不用大声叫,作业都按时完成,没发现什么大的问题。可一个月下来才发现根本不是那么回事。班上存在不少的问题:
1、重新组合的班级,班级凝聚力不够。
2、班级缺乏一个起领头作用的学生。
3、学生普遍学习自觉性差,好的学习习惯未养成。
4、班级还有几位比较特殊的学生,如想妈妈想到一天七、八个电话往回打的志聪同学;连课文都读不下去的万棋同学等等的一些需要重点帮助教育学生。针对班级中出现的这些问题,我从以下几方面入手:
一、在活动中增强凝聚力
以学校的“体育节”、“菊花艺术节”、“英语节”以及“素质目标评估”、“争创文明学校”等为平台,鼓励学生积极参与,发辉自己的才干,为班级争得荣誉……在一系列的活动中增强班级的凝聚力。
二、立规矩促养成
没有规矩,不成方圆。针对孩子们行为习惯差、纪律意识差、学习自觉性差的缺点。我加强了班主任的监督管理,把学生平均分成六个小组,有针对性的开展了小组评价制度。让学生树立“一荣俱荣,一损俱损”的观念。在班级布置了“光荣墙”,让孩子们把自己学习中得到的小红花贴在上面,每周评出优秀小组在“光荣墙”上贴一个金杯,每月一次汇总,前两名小组有奖励,以此来促使每一个小组成员都知道自己表现好还不行,还要带动本组的其他同学都进步才行。
三、多沟通促转变
班级里的万棋同学,学习很吃力。通过与他的谈话,和后来到他的家里家访了解到他之所以成现在这样究其原因是以前在公校因慢写不完作业,而不完成作业,老师又加倍让他写,造成他成绩差,对学习害怕的心理,所以我对他是特殊照顾:作文别人写两页,他可以写一页;课堂上别的同学自己读书,我站在他旁边听他读,不认识的马上教他,并让他标上拼音。希望通过这些方法,首先做到让他不怕学语文,从而为后面的学习打下基础。志聪同学因家庭教育缺失的关系,造成他非常粘他的母亲,每天都要打许多次电话,影响了他的学习和心情。刚开始我以为只是简单的想妈妈而已,就与家长沟通说每个星期打三次,后来发现他还会偷打,到处去找电话打,于是我和他的家长多次沟通,也通过和心理老师的合作,一起与他谈心,现在虽不能完全阻止他打电话,但他的脸上露出了久违的笑容,也愿意与同学交谈。当然对于这些学生的教育是个长期的过程,需要不断的寻求新的契机和方法,我正在努力中。
四、树立榜样
一个缺乏“榜样”的班级是不能成为优秀的班集体的。我的班上的学生中不乏品德、学习优秀的学生,但是,这些学生对班级管理却没有兴趣。那些对班级事务热心的孩子却又不具备让人信服的能力,不足以在班级起引领作用。这让我觉得很头疼。在这学期中,我在班级试行了“每日卫生小督察”制度,为每个学生都提供了管理班级的平台,但效果却不佳。这项工作仍需要我做更深入的思考,在下学期将是我工作的一个工作重点。|||细细回顾自己这一学期来的班主任工作,觉得自己付出了许多,却仍有很多地方还不尽人意。也许这就是班主任工作的独特魅力吧,永远给你不尽的探索空间。
小学生班主任工作总结【篇4】
年根岁尾,学期也已接近尾声,又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了,六年级期末班主任工作总结。对我而言,班主任工作的经验犹如沧海一粟,但同时又觉得自己收获颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地方,都让我累积了宝贵的经验以备后用。下面就本学期的班主任工作做以下回顾总结:
一、加强思想教育,教会学生明辨是非。
对于六年级的孩子来说,正是接受各方面教育的时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。
1、随时指点孩子的日常坐立行。
利用班会等时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。如:见师长热情问好,上下楼梯学会礼让。教给学生待人接物的基本礼仪。
2、以重大节日为载体,教会学生明理做事。
我利用每周一的班会,结合国旗下讲话的内容,在班会课上做相应的安排。比如在三月份进行雷锋精神宣传的时候,我就请小朋友事先找找有关雷锋叔叔的资料或书籍,利用班会课来交流小故事,说说我们要学习雷锋叔叔的哪些精神;在进行环保教育宣传时,我会和孩子们讲一些地球环境的现状,引发孩子们环境危机感,再请小朋友来当“环保小卫士“,给环境保护支招;在进行安全宣传时,我就结合日常生活中的事例让学生来评一评,说一说,议一议…此外,我还利用班会课,和小朋友们开展各种活动:比如植树节时让他们通过自制小标签的形式督促自己保护周围的一草一木;母亲节的时候,让孩子们给亲爱的妈妈或奶奶送份节日的祝福或帮他们作件好事;开展以“争做文明礼貌小标兵“为教育主题开展了活泼生动的主题班会;把班级分成七个互助小组,让学生在互助小组中通过多种形式的互助活动互相帮助,取长补短,共同进步。
二、狠抓常规教育,培养学生良好习惯
1、课堂纪律
首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有努力目标,又有约束力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到做到,言行一致。“
2、课间纪律
对于课间纪律稍差,在经过提醒之后仍旧不改的小朋友,我也会采取小小的惩罚,比如在他跑得满头大汗的时候,我会请他回到自己的座位上休息,当然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容“,有些喜欢打闹的孩子,我则会请他来帮我做事,比如整理本子,收发本子,拖拖地,抹抹桌子…,换个方式让他手不闲着,最后也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事“这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐,从而进行文明的课间活动。
我还把全班50个学生按学号编排,轮流做纪律班长,这样不但能督促本班的纪律情况,而且他们每一个人也能切身体验到为作为班干部的不易,最主要的是他们每一个人都为班级的荣誉献了一份力。这样,一学期下来,走廊跑跳的明显少了,而且互相提醒的时候越来越多了。
3、放学后的值日情况
放学时的卫生由每个小组负责,采用轮流值日的方法,选好卫生小组长,由组长分派任务,按照值日工作的顺序进行打扫卫生,打扫完毕后,将卫生用具放回原位,然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。我教会了卫生委员,卫生委员就像我一样手把手地来教其他值日生,在她的带动和指导下,班级的卫生越来越好,也很少让老师操心。
4、卫生方面不放过任何一个细节
讲究卫生很重要。俗话说,病从口入。收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。
(1)、个人卫生:要求衣着整洁,常剪指甲,饭前便后洗手。
(2)、班级卫生:每天两次分派值日生清扫,让大家互相监督。对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励。同时进行爱护环境和花草的教育。
三、及时补习,不让任一学生掉队
一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些,常此以往,定会拖班级的后腿。因此,我会利用一些课间时间来帮助他们,在作业上有困难的,就一道一道题跟他一起做。当然课间的时间基本上是不够的,因为还要去注意其他小朋友的课间活动情况。因此大多数情况是在放学之后或午休时间,单独留下几个学习有困难的学生进行补习。
主要是帮助他们完成当天的作业和订正,还会和他们明确回家作业的要求,此外再对课文或字词方面不理解的进行辅导讲解。班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好,比如插嘴现象很严重,坐立姿势也不端正,针对这种情况,我主要将他们分散在班级中,有个别特别调皮的就安排他们坐在最前面,上课经常提醒提醒,也便于管理。
当然我做的还很不够,有时是缺少了会发现的眼睛,而有时是做了半途而废的逃兵,因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远。
总而言之,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心对待,本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个关键词:爱心,细心,耐心,恒心。
小学生班主任工作总结【篇5】
面临教育改革的挑战,班主任无疑是教育战线的.班主任工作是教育工作的重要环节.我深感自己肩负的责任重大.班主任工作具有很强的艺术特色,班主任老师要有很强的组织能力,能力,这对于初当班任的没有工作经验我来说是一次很好的锻炼.面对这么重要的工作很茫然,工作起来无从下手,但在同年级的有经验的班主任的带动下与帮助下,也能够认真负责的完学年的工作.现将班主任工作总结如下:
一,班级基本情况
一年四班现有学生59人,男生33名,26名女生,少数民族17人.大部分学生能够顺利步初中生活的轨道,很快适应了中学的学习生活,能够遵守学校,班级的纪律.但由于他们学时的学习基础交差,到了中学学习起来较吃力,成绩不理想.小部分学生没有养成良好的习惯,纪律涣散,学习上不主动,有较强的性,集体观念不强,这些学为了老师的教育重点.分析原因主要有以下几点:1,这些学生学基础较差,没有学习;2,家庭环境所至.班级里单亲家庭的孩子较多,学生受家庭的影响较大;家庭环境较差,父母都忙于生计,无暇照顾孩子,督促孩子学习;家长不关心学生情况,只要老师不找家长的孩子就是好孩子;3,老师没有找到好的教育方法,对其教育更有效.班级学生有很多的缺点和毛病,但在各科任老师的辛勤教育下,取得一定的教育效果,班级还很稳定.
二,常规工作
1,培养锻炼干部队伍,让他们充分发挥骨干作用.
班级干部是班主任的助手,干部队伍健全,工作得力,班主任工作就会得心应手.自上学期通过各种方式选拔出品学兼优的学生担任班干以来,班级逐渐具有凝聚力,班级活动能够有秩序进行.班级干部在班级中发挥一定的作用,但是,他们年龄还小,根本谈不上工作经验,教师的指导至关重要.通过在班级组织一些活动,使班级干部的能力得到培养和锻炼.同时,教师对他们严要求,在各项活动中要求他们比别人做得更好,即时指正他们的缺点和不足,使他们在班级树立较高的威,从而使他们更有说服力.现在,班级干部基本能完成各项工作,成为班级的骨干.
2,常规教育以养成教育为重中之重
根据班级具体情况,养成教育为本学期的工作重点.没有好的习惯就没有好的班级,学习习惯,生活习惯都至关重要.
小学生班主任工作总结【篇6】
班级是教师和学生开展活动的基本组织形式,班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者,小学班主任是一个复合性角色,当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他限期改正。于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。为使一个班形成积极向上的集体,学生能成为全面发展的一代新人,在班主任的工作中,我做了以下几方面的工作。
一、班级基本情况
本班学生共xx名,其中的xx名是我从五年级带上来的原班人马,经过一个学期的学习与交流,全班学生不管从学习态度、行为习惯等方面都得到了改变,特别是增强了集体主义观念、增强了自信心和战胜困难的决心。
二、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用
在原来的班委会成员中作适当的调整,创设有利于自主管理的氛围,培养学生自己管理自己的能力,使学校的规章制度,转化为学生的自觉行动,形成良好的班风。及时教育和培养有责任心、能力强、可以信任的,并且有一定组织能力和管理能力的学生干部,对他们进行不同的分工。例如:把学习好、管理能力较强的徐燕同学由学习委员调换为班长,把平时认真劳动的徐冰兰同学调换为劳动委员,并在班内每组安排一名小组长,负责本组成员的纪律,安排五名卫生监督员监督每一天的卫生保洁情况。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。
三、工作措施
1、抓好爱国主义教育,理想与前途教育,组织学生开展主题活动,教育学生把爱党爱国的热情化为爱校、爱班、爱老师、爱同学、爱学习的具体行动。
2、抓好养成教育。在教育中及时发现,掌握学生思想的新变化。通过个别谈心、同学帮助,班队活动等形式,让学生明白自己所面临的形势,增强学生学习的自觉性,时间的紧迫性,努力争取优异的成绩回报老师的辛勤培养和父母的养育之恩。把感恩教育细化为日常的一举一动,如日常按时完成作业、不乱丢垃圾、看到垃圾主动去捡、遇到老师主动问好、不与同学发生冲突、回家多帮忙父母或爷爷奶奶做好家务、打猪菜、看水田等,只要做好这些事,就是最大的感恩行动。
3、开展好爱心教育,让每一位学生都体会班集体、班主任的温暖。xx不小心踩上钉子,我在第一时间内把他带到乡卫生院治疗,当得知乡卫生院没有预防针后,立即带去县医院进行治疗。由于发炎,他于第二周请假,我因忙于突击“党政主要领导教育督导评估工作”材料,买了消炎药后,安排三个学生送去远离学校六里多的养薅村,并要求完成相关的作业。12月份时,方召的天气突然变冷,班上很多学生都得了感冒,我花了三十元钱为全班同学买了感冒药。在平时,只要学生生病,我都为学生支付用药的钱,并为学生煮开水服用;学生没米或没钱时,都是为学生提供。这给了学生学习的动力。
4、加强家教工作,搭建家校共同关注学生的xx。家访工作是培养教育学生全面发展所不可缺少的、重要的组成部分,尤其是六年级毕业阶段。我多次进行家访,了解学生家长、家庭情况,增进与家长的沟通,及时反映学生在校表现,转达学校工作意见和对家教的要求。向家长通报本班教育教学工作的情况及学生思想现状,通过沟通,协同努力教育学生。王成同学,通过与家长交流,并要求他当家长的面承诺要遵守纪律、认真学习,之后他主动提问的次数多了,检测成绩也在慢慢地提高,期末数学得了xx分,是班上进步最快的一个学生之一。姜广同学,经常犯事,经过多次进行家校联系,他最后走入正轨,期末数学考了xx分,全科总分排名全班xx名,是进步最大的学生。
四、取得的主要成绩
1、在全校教室、宿舍美化评比中,教室获第一名,女生宿舍获第一名。
2、数学科期末检测全乡第一名,xx同学获数学科全乡状元。
3、第五届乒乓球比赛获男子团体第三名。
4、12月,全面完成了学生的学籍信息录入工作。
五、反思
一学期转眼就过去了,工作中有得也有失,我感谢学生们在我人生最低落的时候还能为我、为他们夺得了教室美化的第一名,数学科在期末还居然以比第二名超出xx分的高分遥居第一名,超出上学期第一名的xx小学xx分,总算弥补了心里的一些失落。我情绪低落,但学生的数学科还能够获得全乡第一名,说明了我放弃在教育局工作的大好机会回到三尺讲台对学生数学教学所产生的效应是不可低估的,也说明了自己在数学教学上或多或少已经有了一些说不清道不完的教育理念,今后一定多加思考和整理,形成文章来增强公认度和证明自己在数学教育上的权威性。只是,我带的是一个班,除了数学科有了明显的提高之外,其他科还“原地不动”,这就说明了我在班主任工作中还有很多事情做得不到位,下学期放弃班主任工作,不是我这个不服输的人所选择的,但如果不放弃,而学生整体成绩又得不到提高,那么我将是学生和学校的罪人,不管留与否,我都会一如既往地关心和帮助每一个需要我的学生,让他们以最好的成长足迹告别六年的小学生活。
小学生班主任工作总结【篇7】
作为班主任工作的一个重要的内容就是家访。本学期我利用了暑假的时间对班级的30名学生进行家访。家访就是要让家长感觉到自己的孩子是被你关心的;你是爱孩子的;你也在关注孩子任何举动等等。你的一切行为都是着眼于孩子的持续发展的。这样即使你没有华丽的词语,家长对你所说的话也会很感兴趣的,同时也会理解你的。下面对我的家访工作进行总结。
一、家访过程
一是通过与学生、与家长交流,了解每一个学生地家庭状况,学习环境,学生的个性,在家的表现,了解到家长的希望、要求以及教育方法等,并做好详细的记载,为今后的教学工作奠定了基础。二是家长老师互相信,有信心地和学校共同做好学生的教育工作。三是了解了很多看不出来的东西,认识了更真实、更全面的学生。比如我们班的权国彬同学经常沉默寡言,经过和他家长的沟通可知道此孩子从小喜欢看书、画画,那么我们尽量来培养孩子的这种兴趣爱好。还有的学生本来觉得很难管,但走进他的家庭后,知道了他的一些生活经历,便觉得可以更好地把握他们的心理。四是大部分学生家里没条件辅导,所以辅导学生的任务要我们承担起来,经常帮助他们克服学习上的困难。
二、家访中存在的问题
第一,大部分家庭中父母外出打工,从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教,总之使得学生的心理有点放纵,这样学校教育工作较困难。
第二,正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切,对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,养成了骄纵的心理,他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四,爱耍脾气等不良行为,这给学校教育带来诸多的难处。
第三,家长误认为孩子很聪明,小学回家不学习也能取得好成绩;上中学后,希望也能这样。如果不能这样,会不会是老师的教学存在问题或不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。
当我们在家访中交谈起这个问题时,家长意识到问题的严重性,一下子又进入另一个误区:希望一下子能解决问题,企图一劳永逸。第四,家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致,导致孩子有空子可钻,言行不一。
三、家访后的思考
第一,全面的家访,深入到每一个家庭细致了解,与家长学生面对面的交流,加强了社会,家庭,学生的联系,了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法,加强了师生感情,对以后的工作将起到积极的作用。
第二,全面的家访,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了一些学生家庭的困境,增强了我们的责任感,也让我们更加热爱学生,热爱工作。
第三,交换访谈方式,为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展,家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同,学生家长可分为好多不同的类型。作为任课教师应该具体问题具体分析,“到什么山唱什么歌”,如果家访的方式不改变,有时会事倍功半,甚至适得其反。
第四,家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是五十分之一,很不起眼;而在家里,却是家长的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中,深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
第五,家访的目的是教育孩子更好地成长,父母是孩子的第一任教师,家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响。
总之,家访工作是教学工作中不可缺少的方式。我深知:家访是一门学问,是一门永无止境的艺术。我愿本着对学生负责、对自己负责,奉献爱心,努力做一个称职的老师,不辜负大家的期望。
小学生班主任工作总结【篇8】
一、班群众建设。我班孩子来自农村,他们在纪律、课堂等方面还存在必须的问题。学生在经历了一、二年级最顽皮的年段之后,毕竟是长大了许多。这学期,我在此基础上,着重培养学生为群众服务的意识和群众利益高于个人的意识。学生明白自己在群众中,就应为群众做出自己的一点贡献。在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的群众荣誉感,每当学生取得了好成绩,在纪律卫生获得表扬,我都要鼓励他们,表扬他们,一齐庆贺一齐加油。在长期这样好氛围中,学生们有了强烈的群众荣誉感,班级整体风气用心向上,充满了活力。
二、做好后进生的转化工作。我折后进生相对多些,能量大,影响坏。因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上不简单。要用自己对差生一处真诚的爱心,叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们“闪光点”。比如:在课堂上给他们创造条件下,鼓励他们举于发言,及时给予肯定、奖励。
三、用爱搭建我与学生间的桥梁。我了解学生从了解学生的家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址等做了如指掌。之后了解学生兴趣,因材施教。教师的职责不仅仅教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。
小学生班主任工作总结【篇9】
六年级班主任工作总结
作为小学六年级的班主任,我深感责任重大,工作繁忙,但也是一份令人充实和满足的工作。六年级是小学生最后一年,也是他们学习和成长的关键时期。在过去的一年里,我兢兢业业,尽心尽责,努力做到以身作则,关爱学生,引导学生,促使学生健康成长。
首先要做到的是与家长建立良好的沟通渠道。家长是学生成长道路上的重要伙伴,只有与家长保持密切的联系和沟通,才能更好地了解学生的学习情况和生活状态,及时调整教学方法,帮助学生解决问题。我经常利用家长会、电话、微信等途径与家长保持联系,及时向家长反映学生在学习和生活中出现的问题,征求家长的意见和建议,共同帮助学生成长。
其次是关注每一个学生的成长。每一个学生都是珍贵的个体,他们各有优点和缺点,需要我们细心呵护和指导。在平时的教学中,我注重发现每一个学生的特长和擅长领域,鼓励他们发挥自己的优势,不断进步。同时,我也要及时发现学生的不足之处,帮助他们克服困难,提高自身能力。在举办班级活动时,我尽量让每一个学生都参与其中,让每一个学生都感受到班集体的温暖和力量,促使学生在团结合作中共同成长。
作为班主任还要注重班级管理。六年级是学生最为叛逆和敏感的一年,班级管理是尤为重要的环节。我始终坚持以德治班,以情感人,以理服人。我注重与学生建立和谐的班级氛围,鼓励学生互相尊重、互相帮助、互相包容,共同营造一个温馨的班集体。在日常的班级管理中,我明确班规班纪,严格要求学生遵守,对违反班规的学生及时进行批评教育,引导学生自觉遵守纪律,培养学生良好的行为习惯。
要重视学生的心理健康。六年级是学生面临升学考试的一年,学习压力较大,心理问题较为突出。作为班主任,我不仅要关注学生的学业成绩,还要关心学生的心理状态。我时常与学生进行心理沟通,了解他们的情绪变化和心理需求,及时给予关心和帮助。同时,我还定期组织班级心理辅导活动,帮助学生树立正确的人生观和价值观,增强学生的心理素质,提高他们抵抗压力的能力。
小编认为,作为小学六年级班主任,我一直以身作则,关爱学生,引导学生,促使学生健康成长。我将继续努力,积极配合学校和家长工作,为学生的成长和发展贡献自己的力量。让我们共同努力,让每一个学生都能茁壮成长,奋力开创美好的未来!愿我们的班级更加团结、和谐,收获更加美好的明天!
小学生班主任工作总结【篇10】
我担任的六年级毕业班的班主任工作,对六年级学生的学习生活还算是了解。不过,我越来越发现,现在的孩子见多识广,对社会、家庭、环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不容易,我努力地接近他们,把自己融进儿童的天地。
为了当好班主任,确切的说,为了能和孩子们融洽地生活、学习在一起,我认真制订班主任计划,从孩子们的角度考虑,给孩子自由的空间,让他们得到更多的锻炼,现将自己一年来的班主任工作总结如下:
一、培养学生良好的行为习惯
作为一名教师,不光是“教书”,更重要的是“育人”。我把培养学生良好的行为习惯列入班主任工作计划之首,教育学生做事先从做人开始。正如有人说过:“一个人拥有了良好的行为习惯,就像一张存入银行中的存折,你将享有取不完的利息。”
对于小学生而言,先从小事做起,见到老师问声好,同学之间团结友爱,上课积极发言,开动脑筋,作业及时完成。看起来,这些似乎很简单,但是,只要我们把这些简单的事情做好就很不简单了,我也经常跟同学们说。
这一年来,随着学生年龄的增长,成了校园里的大哥哥、大姐姐,他们变得懂事、乖巧多了!就拿每天在校的中午就餐,他们和一年级的小朋友一起用餐,总能主动的先为一年级的小朋友打饭、端汤,自己哪怕是最后一个,我看眼里,喜在心里,情不自禁的感慨:他们长大了!
二、充分发挥班干部的作用
在我们班里,小助手特别多,每个同学都有自己帮助班级,帮助老师的能力。于是,各尽所能,学生找到适合自己的岗位,做好一份为他人带来方便,为班级带来荣誉的事,班级凝聚力也因此更强了。
如果我有事不在学校,学习委员高紫晨就会组织大家学习,布置作业、有时还能批改其中的一部分作业,使学习井然有序;当班里出现不良现象,班干部总能能主动调查,提出解决的办法,自己管理自己,充分发挥班干部的能力是我们班的班风。正如我自己所言,有时做个“懒”老师,其实也挺幸福的!
六年级学生,独立自主的能力强了,如果什么都为他们准备好,什么都安排好的话,孩子们会失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放开手脚,他们才会进取,才会长大!
三、用爱浇灌每位学生的心
作为一个老师,我深深知道,孩子最需要鼓励、需要信心,我常常在不经意的时候,发现我的外甥会因为我的一句赞美而表现出色。同样,每个学生都是家中之宝,他们也需要爱,需要激励,需要赞美,我会毫不吝啬的把自己的赞美声送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的。
当然,事情并不是绝对的。我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,特别是对严重犯错的学生,要让他知道自己的错误所造成的后果,并单独和他私下里交流,用自己的爱和行动来感染学生,有信心改正自己的缺点。
四、一份耕耘,一份收获
一学年来,我所担任的班级,学习成绩还行,在最后的毕业会考中优秀率、合格率均达到学校的指定目标;在学校组织的各类比赛中,均能取得优异的成绩
我教育的宗旨是:让孩子独立,让孩子走出去。每一个锻炼的机会,我都不会放弃,每一个机会都会发现新的东西,学生也由此多了一次锻炼,多了一份积累。
回顾一年的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀乐,这使我的生活多姿多彩,使我过得有滋有味,使我积累了经验,也认识了班主任工作的重要性。我将继续认真踏实得工作,当好一个学生喜爱的班主任老师。
小学生班主任工作总结【篇11】
一、思品教育方面。
做为一个班主任的我,应该承认这一学期以来,对学生的思品教育抓得不够严实,但相对来说,其中有两点工作贯彻得比较扎实。
1、充分利用手中现有的思想品德教材,向学生进行思品教育,努力挖掘学生真、善、美的潜质,让学生残留的不良因子得到净化。
2、抓住有利契机,把握学生思想活动的动向,适时引导教育。
①传统节日庆祝活动。教师节(征文赛,主题为颂教师),国庆节(祖国在我心中绘画、手抄报)等,并办好每期班刊。
②、组织开展好“一会”“一课”的活动。利用每周一会(班队会)回顾一周的工作任务,指出不良表现,指明纠正方向,提出不同的工作任务,开展好主题班会(“民族精神代代传”、“我读书我快乐”、“健康的心理知识”等班会)。在活动中,个个学生激情较高,逐渐形成一股以班级为核心的向心力。
③、本学期,我还坚持不懈地对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育,使学生在理解内容的基础上运用于实际生活中,在对学生进行教育的同时,还对学生进行《守则》、《规范》测试,并开展知识竞赛,取得良好的效果,也促进学生思想素质的提高。
二、加大班队力量,创设良好的班风。
斯宾塞在《教育学》中曾指出:“记住你管教的目的应该是:培养一个能够有自制的人,而不是需要一个别人来管制的人。”根据六年级学生的特点:独立意识强,且大部分学生有展示自己的欲望。因此,在本学期中,我试着放手让班干部大胆地参与班级管理,让学生自己去开展活动,如:“友谊花更绚烂”主题班会,节假日各项活动。通过这一学期师生的共同努力,我班学生的学习气氛较先前浓厚,不少学生工作干劲增强了,班干部形成了严格要求自己,对工作认真负责,为学生服务的好思想,成为了学生心目中的带头人,过去那种“不敢管”或“只说不做”的被动局面有所改变。
三、安全工作时刻不放松
平时我经常给孩子们讲安全,课课讲,天天讲,周周讲。安全工作无论是在任何时侯,任何地方都是很重要的一项工作。我班有一部分都是骑自行车,家里离学校较远,所以安全工作显的尤其重要。我每周星期一、星期五都要对学生进行安全教育,教育学生要从各个方面注意安全,不断提高学生的安全意识,平时还时刻关注安全问题,发现学生干有安全隐患的事,就及时制止。
班主任期中工作总结小学(精选11篇)
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班主任期中工作总结小学 篇1
本学期,我担任四(2)班的班主任,我结合学校提出的要求和本班的实际情况,开展班级工作,努力提高学生的素质,使学生能得到全面的发展。我主要做了以下的工作:
一、从规范入手,端正学生的学习态度。
由于我是新教师,我为了更快,更透彻地了解学生,做到勤下班级,与学生接触,细心地观察他们的言行举止。我发现班中存在一批纪律、生活散慢,不爱学习,集体观念差的同学,买零食的现象也相当严重,造成班内不清洁。我利用班会课组织学生学习《小学生管理制度》、《小学生日常行为规范》,结合贯彻学校的各项常规教育,分析本班的特点,制订本班在学习、纪律、卫生等行为规范要求。结合规范开展文明学生评比,利用一切机会表扬遵守纪律,勤好学,关心集体,乐于助人的文明学生,为全班学生树立积极的榜样对象。如每周把评比的结果公布,连续几次做得好的同学表扬。通过这样做,促使学生良好的行为养成。加强课前、课外纪律,发现问题,立即指出,耐心诱导。
二、制订学习目标。
学期初,我让每个学生制订好本学期的学习目标,时刻用目标来衡量、约束学生。如徐某,对集体很关心,但上课经常说话,与同学闹不团结,于是我找他谈话,肯定他的优点,经常与他制订的目标结合教育,学习态度也有了很大的转变,学习很积极。每次犯了错误,我都耐心地教导,使之认识自己的错误,还懂得同学之间要谦让,互相团结、合作,要形成一个好集体,必须从自己做起。
三、让学生参与班级管理,充分发挥班干部的主动性。
班主任是班级的组织者,要圆满完成班级的各项任务,必须领导学生,信任学生,调动全体学生的积极性,让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来,充分发挥他们主动性,带好和管理好班集体,真正成为班主任的得力助手。
1、树立威信,热情帮助。
班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度,在同学心中有较高的威信,除了班干部的自身努力外,还需要班主任的热情帮助。要求其他同学才会乐意接受和改正。
2、对班干部要放手,让他们大胆地开展工作,去发挥他们的才能,当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时,班主任作他们的后盾,为他排忧解难。班干部工作主动,敢于指出班中不良作风,使老师更彻底地了解班级的情况,顺利地开展工作。
3、召开会议。
定期内召开班干会议,让他们说出班中存在的问题,商量、讨论解决的方法,许多同学都能大胆地提议,而我对他们的优点给予肯定,指出他们的缺点,并给予指导,帮助他们克服。
4、努力转变后进生。
(1)、首先积极了解学生,摸透学生的特点,从学生身上挖掘闪光点,并给予正确的引导。在课堂上,要关注后进生,尊重后进生。学生在校里主要活动场所是课堂,用好这个阵地。上课时,多提问他,建立一帮一的帮教小组,请班中成绩好的同学作他们的小老师,在学习上关心、帮助他们,让他们体会到班集体的温暖。
(2)、多与家长联系,做好家访工作。许多家长对后进生恨铁不成钢,给予孩子的是批评、指责。为了让家长了解他们的学习情况,通过家访,加强与家长沟通,以争取家长的支持配合。
(3)、及时疏导,细致说理。有些学生在课堂上违反了纪律,被老师点名批评时,表面装出接受批评的样子,实际心里暗暗责骂老师,甚至作出对抗。我先跟他分析对抗行为的弊端,及时疏导,诊治心病,让学生消除抵触的情绪,放低偏见,重振其鼓。
四、加强对学生学习行为习惯的培养。
(1)坐时挺胸抬头,胸离课桌一拳,双眼注视老师,脚平放在地上;
(2)、大胆举手回答问题,先举手后发言,声音要响亮,并大胆发表自己的独立见解。
(3)、做事有始有终,独立完成作业,主动做力所能及的事情,乐于帮助他人,养成刻苦耐劳的好习惯
(4)、有良好的作息习惯,定时上学,按时完成作业,正确处理学习与玩耍的关系,先学后玩,多学少玩。通过经常性的要求、培养,学生的学习习惯已经有较大的进步。
五、抓好平时各项比赛活动的训练,做好各项考评工作。
本学期比赛活动较多,工作、学习的任务较重,为了让学生充分发挥其各项技能,增强班级凝聚力,我重视去培养学生的各项素质,发掘其潜能,让学生勇敢地团结在一起面对考验,争取好成绩。经常性去检查学生的个人卫生,及时发现问题。搞好学习园地,优秀作业,并定期更新内容,增长学生见闻,在班上开设信息栏,定期公布全班学生成绩,有纵横的比较,在班内形成你追我赶的良好学习风气。
六、充分发挥班主任职责,协调各方力量。
(1)、协调学校,家庭和社会。
(2)、协调各科任之间联系,及时交流班中情况。
(3)、积极及时做好家访工作。
老师是沟通学校与家庭的桥梁,家访便充分体现出桥梁的作用。学生虽然大部分时间在学校内,但孩子的家庭背景对于孩子的成长有重大的影响,所谓"近朱者赤,近墨者黑",通常家长对子女学习的重视程度跟子女的学习成绩成正比。有相当部分文化水平较低的家长,对子女的成绩片面追求高分,却忽视平时的培养。为此,我会耐心地同家长分析问题并共同协作好去解决问题,从"一切为了孩子"的角度去改观一些家长的态度,加强平时的培养,共同教育好下一代。
一个学期以来,虽然大局上都向好的方面发展,但也存在相当多的问题。如学生的分辨事非能力低,学习懒散,欠竞争性,有个别同学屡次违反纪律,有些同学屡次教育还不能改正,希望在今后工作中,逐步摸索切实可行的方法,诱导他们,使之能专心学习。
班主任期中工作总结小学 篇2
光阴似箭,岁月如梭,一转眼,本学期紧张而又忙碌的工作又临近尾声。班主任工作有喜有忧,有苦有甜。通过以往对学生的了解,这一个学期坚持不懈的努力和精心的组织管理,无论是学生,还是班级管理,都上了一个新的台阶。这一学期,我主要从以下几方面抓起:
一、培养好得力小助手,发挥榜样带头作用
要想使自己的班主任工作开展的得心应手,就要学会放开学生的手脚,让学生学会自己管理自己。
首先,通过班会课,民主选举出学生喜欢的班干部。其次,找班干部和班内个别学生谈话,帮助班干部树立自信心,消除班内不利于班级管理和成长的消极因素。最后,和学生共同制定班级制度,并严格按班级制度执行。要求其他学生做到的,班干部首先要做到。班里的日常事务,班干部能处理的,尽可能的让班干部去做。通过一学期的历练与培养,几位小干部把班级管理有声有色。不仅几位小干部的能力得到了提高,他们的威信在班里有所增强,而且,他们也用自己的良好表现为其他同学树立了良好的学习榜样。
二、事无巨细,耐心地培养学生良好的习惯
良好的习惯是学习的基础。可无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”。毕竟是三年级学生。他们的特点还是好动、好玩,自我约束力和自觉性还是比较差,让他们一下子形成良好的习惯是不可能的。这需要在日常的班级管理中,耐心的教育他们,真诚的引导他们,期待他们的每一点进步。班级管理无小事。因而,我在了解每位学生的基础上,从每一件生活、学习中的小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队会课加强学生的思想教育。通过全班同学的讨论,我耐心细致的讲解,让学生明确了哪些是能做的,哪些是不能做的。对班内表现好的和各方面有进步的学生,我多鼓励、多表扬,对表现差的学生也尽可能采取说服教育的方式,经常性的对全班学生的表现进行总结、评比,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
三、严中有爱,做好后进生的转化工作
对后进生不仅要严格要求,还要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,行为上要严格。要用自己的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如:对于他们身上出现的不良行为,我没有掉以轻心,发现他们的错误,及时指出,严格的要求他们。利用课间、休息时间找他们谈心,深入细致地做他们的思想工作。在课堂上多给后进生创造条件,鼓励他们举手发言,捕捉他们的闪光点,及时给予肯定、奖励,使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导,为他们创造一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体发展。
四、做好家长工作,共同管好孩子
孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。要教育管理好学生,做好自己的班主任工作,除了做好学生的教育、管理外,还要做好家长的工作,要与家长联系,取得家长的支持与配合,这样校内外结合,双管齐下,才能把学生教好。以前,我就十分重视家工作。这学期更不例外。平时,一发现学生的不良倾向,我就及时的联系家长,向家长介绍了解情况,与家长协商好有效的解决办法,共同做好学生的教育工作。特别是对那些顽皮的同学,更要与家长多联系,与家长共同管教。
五、工作中存在的不足
本学期,我感觉自己在班级管理中、教学中,做得还不够细致,有时侯想到了,由于思想上的懒惰倾向,没有及时把有些事做好,留下一些遗憾。有时见学生犯错误,也比较急躁,态度生硬,措辞不当,和课任教师的配合,也还有待于进一步加强等等。
总之,经过全体师生的共同努力,我班也己经形成了班风比较正,学风比较浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面。下学期我将扬长避短,竭尽全力,继续不懈的努力,使自己的班主工作做的更好。
班主任期中工作总结小学 篇3
尊敬的领导:
您好!
“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标,也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以“师德”规范自己的教育教学工作,以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭来要求自己,现将一学年的工作述职如下:
一、在思想上,积极上进
我积极参加各种学习培训,认真参加政治学习,为了提高自己的思想觉悟,我还深知要教育好学生,教师必须先身先之率,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,《教师人格魅力的构建》等文章,努力使学生、家长能接受我、喜欢我。
今年又是新课程改革,为了适应新形式,我认真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章,努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意,我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。
因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西,针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我积极、主动、勤恳、责任性较强,乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习,参加了“小学教育”的本科进修。在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学上,敬业爱岗,严谨治教
把学生教好,让学生成功,是每位教师的心愿、的荣誉。作为一名数学教师,让学生掌握良好的学习方法,获取更多的知识是最重要的任务。因此,我在课堂教学中,坚持做到认真钻研大纲,仔细分析教材的编写意图,认真备课,注意设计好每堂课的教学方法,研究现代教育技术在课堂教学中的应用,注重对学生各种能力的培养。在认真做好日常教学工作的同时,努力探索在小学数学课堂教学中落实素质教育的方法及手段,探索在教育中培养学生能力发展的途径。
在工作中,我深知学习的重要性,抓住一切机会认真学习,在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。我抓住学校安排外出听课的机会,虚心学习,不耻下问,及时消化,吸取别人的精华,在自己的教学中为断实践,不断总结,不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习,提高自己的课堂教学水平,努力形成自己的课堂教学风格。在教育教学工作中,我在做到教学“五认真”的同时,平常能以“团结、协作”的精神和老师们共同交流、互相学习、共同进步。
我兢兢业业,尽职尽责。多年来,时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终,去关心每一位学生,去搞好班级的每一次活动。这个学期,我班取得了较好的成绩,我决心让他们在一种“宽松、探求、竞争”的氛围茁壮成长。本学年担任__班数学老师,根据学校德少工作计划,认真开展各项活动,加强行为习惯训练及良好心理品质的培养。
关心学生的学习和生活,特别关注后进生,予以他们更多的关怀,鼓起他们学习的劲头,更好地融入在这个班级体中。注重行为规范教育,从实抓起,用正确的舆论导向,用榜样的力量,促使学生从被动到主动,从他律到自觉,养成良好的心理品质和行为习惯。
通过晨会、班会、黑板报、墙报等渠道,使学生自觉地成为集体的主人,学习的主人。加强“安全教育”,使“安全”牢牢地刻在学生心中。使班级蒸蒸日上,尤其注重与家长的联系,运用电话、家访、请家长到学校等多种途径和方法,把学生在校的表现及变化,如期向家长汇报,让家长了解孩子在校是进步了还是退步了,及时掌握孩子各方面的优点和不足,以便有针对性地协助教师开展教育活动。由于我的主动,有些家长也很愿意将孩子在家的表现反馈过来,希望教师的帮忙。这样的双向活动,使家长也参与对学生的管理,对学生的健康成长起到了良好的督促作用。
一学期来,我从班级的凝聚到干部的培养,从黑板报的出刊到广播稿的挑选,从教室布置到班级竞赛,不知要化多少心血、牺牲多少个休息日,但我没有怨言过,总是一如既住地去完成一件件事情,做好一项项工作。
总之,在这一学年中,我不仅在业务能力上,还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多,如理论知识不够,论文精品意识不强;电脑知识长进不快。在今后的工作中,我将扬长补短,不断努力。
此致
敬礼!
述职人:____
20__年__月__日
班主任期中工作总结小学 篇4
本学期我们小班本着同一个目标:让每一个孩子健康、愉快地生活,全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以园务计划和教研组计划为依据,制定出以下的班级工作计划:
一、班级情况分析及工作
本学期幼儿,通过入园后的观察,。因为幼儿的年纪小,个别幼儿还不适应幼儿园的集有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐,再加上大多数的幼儿是家中的独子,倍受家人的宠爱,比较任性,娇气、霸道,依赖性强,同伴之间不知道谦让,团结友爱。针对以上情况,本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯,提高幼儿的自我保护意识。增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导,将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来,让幼儿得到全方位的发展。
二、主要工作任务
(一)保教工作
1、做好新生入园的情绪安抚工作。由于有部分孩子第一次入园,因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪,我们做好以下几方面的工作:
(1)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境,使幼儿高高兴兴地上幼儿园,愉快地参加各种教育教学活动。
(2)教师以亲切、温和的态度对待孩子,消除他们的陌生感。
2、培养幼儿良好的生活常规,提高生活自理能力,做到生活有序。
(1)认识自己的标记。
(2)学会正确的洗手、漱口方法。
(3)能安静午睡,不吵醒别人。
(4)培养良好的进餐习惯,能自己吃饭等。
(5)会自己穿脱衣裤、自己入厕。
三、具体的做法
(1)进餐、盥洗、穿脱衣物等能力在日常生活中渗透,尽量多的提供幼儿自我服务的机会,营造充满欢乐、和谐的班级氛围。
(2)以孩子喜欢的方式组织进行相应的小竞赛,在锻炼幼儿自我服务的同时激发自信心。
3、培养良好的学习常规。
(1)愿意参加各项集体活动,注意力集中。
(2)爱护幼儿园的玩具,不与人争抢。
(3)学会用语言表达自己的意愿,能用语言和同伴、老师进行交流。
(4)注重感情教育和语言表达能力的初步培养,培养幼儿爱老师、爱幼儿园的情感,初步使用“早、好、再见”等礼貌用语。
(5)将玩具归类收好。
4、开展丰富多彩的节日活动
利用节日开展形式多样丰富多彩的活动,可以充分的调动孩子们学习的积极性。本学期里,除了开展主题活动、教师节、中秋节、国庆节、圣诞,元旦,春节等习俗活动外,还将配合幼儿园开展一些亲子活动。
5、在医务人员的指导下,严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作,定期消毒、灭蚊等。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境,在工作中加强对幼儿的生活照顾,将幼儿的身心健康放在首位。
四、具体的做法
(1)教师要细心观察孩子,发现身体不适要及时交医生查看、诊治。
(2)照顾好生病的孩子,定时定量给幼儿喂药,尽量保证班级幼儿的出勤率。 坚持每天的户外活动,并为汗湿衣服的幼儿更换衣服。
(3)气候多变时,请给幼儿带一件小外衣,以防着凉感冒,并在衣领处标示幼儿的姓名,以便于辨认。
(4)随时准备足够数量的清洁衣物留在幼儿园内,以备换用。衣物及个人物品,请自行携带并定期清理。
(二)教研工作
1、树立“一日活动皆课程”的观点,精心设计幼儿的一日活动,并充分利用一日活动中各个环节来培养幼儿的语言表达能力。
针对班中知识水平能力等个体差异
较大的现象,开展互帮互助活动,引导能力较强的幼儿,并在日常教学中,选择穿插一些中班的学习内容,以增强学习兴趣和信心,让每个孩子都有表现自己、展现自己的能力。
2、本学期重点是培养幼儿良好的常规,要坚持正面教育的原则,辅以游戏、集体、自定规矩等方法,促进幼儿在活动中、游戏中的良好行为习惯的养成。
3、精心设计布置教室的环境及区域活动角,利用身边的自然物、废气物品自制教玩具,丰富幼儿的生活、游戏内容,根据幼儿的年龄特点及不同能力层次儿童发展的需要投放材料,促进幼儿的。
4、利用图片、故事等形式,对幼儿进行友爱同伴等思想品德教育,通过中国传统文化节日教育,培养幼儿初步的爱国情感,热爱集体,懂得不能为了自己而影响别人。
5、深入实践园本课程,将主题探究活动与结构教学结合进行,从他们的兴趣、知识水平入手,鼓励幼儿积极参加各项活动,让孩子主动学习,从而获取各方面的经验,提高综合能力。
6、积极参加教研组活动,吸收和借鉴有关课改新观念。实施教研计划,进行阶段记录,反馈,期末做出专题总结及交流。
7、每学期认真对待园内公开教学,吸取和借鉴别人的经验,同时及时进行交流和整改。
(三)家长工作:
在本学期的家长工作,我班重点以“尊重家长”为原则,提高教师的“服务意识”,加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作:
(1)期初召开家长会,向家长介绍班级主要工作。
(2)加强与家长的交流与沟通,以家访、约访、电话、接送时的交谈等形式,了解每位孩子的兴趣和爱好,以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。
(3)每学期向家长开放半日活动,使家长了解孩子在园的生活学习情况。
(4)鼓励家长积极参加亲子活动,参与助教,发挥家长的作用。
(5)做好接送工作。来园和离园时,请家长做好插卡工作,确保幼儿的安全。
班主任期中工作总结小学 篇5
学期工作已经结束,我的x年级x班的语文教学工作也告一段落。在本学期中,我不断研讨教学方式方法,并积极进行课堂教学改革尝试,有所收获,当然对于学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的三年级二班语文教学工作总结如下:
一、加强教研,创新有为,提高业务素质。
素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此,我积极探索,大胆实践。我积极向同年级的教师学习,努力实施创新教学,积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中,我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高。
为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计,力求做到学生愿学。在集体备课中,我认真记录,积极发言,虚心向有经验的老师学习,同时阐述自己的见解。
二、依托语文综合实践活动教学,提高学生的知识积累。
本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中,针对我们班学生的实际,我充分激发他们的古诗文诵读积极性,每早上,我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。
为了更好地培养学生的自学能力,我一直要求学生坚持写阅读笔记,并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果,通过手抄报等形式进行展示。
三、抓科学研究,阅读教学的主旨性的研究有一定的认识。
本学期,我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。我们在三四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学,进而不断巩固基本技能。
抓好探究性学习方法的研究,让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维,努力开发学生思维的深度与广度。
教学中始终坚持以学生为主体,以教师为主导,教师的创新建立在此基础上。搞好创新,积极实施探究性学习方法的研究,让每个学生都成为探究性教学的主体。
积极创设情境,让学生探究性学习中培养兴趣,激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考,鼓励学生自主地发现问题,提出问题和解决问题。
改革教法,注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导,给学生学习充足的时间与空间,让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨,迸发学生好学的火花。
总之,经过一学期的语文教学工作,我的教育理论水平有一定提高,课堂教学方面也有明显进步。但也不不足,如本班学生不遵守纪律,成绩一直不够理想。今后立足实际,开拓进取,不断前进。
班主任期中工作总结小学 篇6
转眼又是一年过去,随着假期的临近,我不禁感慨:时间过得真快!,转眼间和孩子们已经度过了六年时光。回想这六年中与他们相处的点点滴滴,真是酸甜苦辣,味味俱全。看着同学们给老师写的临别赠言和精美的小礼物,才忽然意识到--他们已经长大了。而这六年的班主任生活也很幸运的让我成为了他们成长道路上的重要的见证人之一。回顾过去,虽然这其中有过苦恼,有过辛酸,有过烦躁,甚至有过放弃的念头,但此时,我的心里充斥着的全是幸福的满足感和甜蜜的回忆了。我热爱这份职业,我热爱班主任工作,哪怕是很多的麻烦和心酸,过后我始终觉得是快乐的。
曾送过几届毕业生,对六年级学生的学习生活还算是了解。不过,我越来越发现,现在的孩子见多识广,对社会、家庭、环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们,把自己融进儿童的天地。我喜欢这群孩子,他们各有不同的特点,有的文静,有的活泼,有的见解独到,有的知识丰富,有的乐于助人,有的心胸宽广,有的调皮捣蛋,有的关心他人。
为了当好班主任,说确切些,为了能和学生融洽地生活,学习在一起,我认真制订计划,从孩子们的角度考虑,给孩子自由的.空间,让他们得到更多的锻炼。
一、要懂得去爱每一位学生
作为一名老师,爱学生是基本要素。这个爱字可不要随口乱说。爱学生,就要随时随地了解学生的感受,善于站在学生的角度去考虑问题、解决问题。此时,你不仅是一位老师,还是学生的朋友。尤其是一些后进生,大多比较自卑,假如他们处处能感受到老师的关心和爱护,能成为他们进步的动力。
二、民主,公平,公正地对待每一个学生。
我觉得对高年级学生不妨民主一些,因为比起其他年级,他们要成熟一些,能力强一些,有什么事可以和他们商量商量,要多空出时间来,多找他们谈谈心、说说话。不要摆老师的架子,像朋友那样和学生相处,让学生感受到你的善意,你对他的关心和爱护,他们就乐于听你的,乐于帮你,乐于不给你添麻烦。这些感情投资,比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些,学生能够接受你。其实刚开始的时候我们班也有不少脾气倔个性强、和同学老师态度都差的学生,经过几个学期的感情投资,我真正感受到了他们的进步,特别是我班的倔脾气也越来越会和你分享他的想法,遇事也更冷静了。
三、争取做到赏罚分明
平时我就给学胜灌输一种思想:不管是谁,只要努力,老师就喜欢;只要进步,老师就表扬。在我的班级,没有不好的孩子,只有努力与否的学生。尽量把孩子纵向比较,每个人都和自己以前比,每天进步一点点
四、组织学生积极参加学校组织的各项活动和比赛
虽然六年级的学生学习任务比较重,但对于学校组织的各种活动和比赛,我们都会全心投入。因为通过活动或比赛,给了学生各种锻炼的机会,他们各方面的素质也同时得到提升,使他们能更好地学习。尤其是每年的春季运动会,我们已经连续四年夺得年组第一名。今年是小学阶段的最后一个运动会了,从项目准备阶段到比赛时刻,无不体现出同学们强烈的班集体荣誉感。准备阶段,班级的运动员同学就开始积极练兵,誓为班级争光彩。特别是在比赛阶段,运动员顽强拼搏积极备战,取得了骄人的成绩。同学们组成啦啦队,齐声为本班运动员呐喊助威。还有的同学自发组织救援小组,给中长跑运动员以终点救援。这都体现了我们班级良好的班风和团结一致的精神风貌。尤其可贵的是这些都是我于运动会前做了简单安排的情况下,同学们自主自发的进行的。通过活动,班干部同学自主管理的能力获得了很大的锻炼和提高。我希望我和同学们都能认认真真地做好每一件事情,不管结果怎样。同时也让学生体会到,不管做什么事情都要付出汗水。
五、结合学校开展的德育实效性开展感恩教育活动
1、感谢父母。让孩子回家与父母多沟通,讲一个感恩故事,帮父母洗脚,给长辈捶背,为父母做一顿可口的饭菜……并帮助父母做一些力所能及的家务,使父母与孩子的关系更加融洽,避免孩子逆反心理的产生,同时让学生在活动中了解父母的辛劳,从而感谢父母,尊重父母。通过“感恩”系列教育活动,使学生进一步理解父母的“不容易”,体会父母的辛劳,培养学生一棵感恩父母的心。用自己的具体行动去感谢父母。
2、感谢老师。小学生性格基本已经形成,而且有些学生逆反心理较为严重,不听父母师长的话,厌烦老师的教育,对此,我让学生们观看了邹越老师的感恩演讲,并且让学生自己开展活动,体会“假如我是老师”,使学生在活动中懂得尊重老师,要感谢老师的付出,不需要什么礼物,只要能勤奋学习,争取好成绩,遵守纪律,讲文明,懂礼貌,就是对老师的回报。
3、感谢他人。在活动中,教育学生要感谢同学,感谢同学的帮助,使学生在活动中加深了友谊,同学之间团结友爱的风气越来越浓。通过“感恩”系列教育活动,使学生人的一生中应该感谢的不只是母亲还有很多人。父亲、老师、朋友、同学、亲友、陌生人等等。正是由于有了这些人的付出的爱心,学生的世界才变得如此温馨和美丽。
六、调动小助手的积极性
在我的班里,小助手特别多,每个同学都有自己帮助班级、帮助老师的能力学生根据自己的能力和爱好,找到适合自己的岗位,爱好美术的小赵和小张成了宣传委员,负责出黑板报;爱唱歌的小王和爱跳舞的小凝成了文娱委员。于是,每次出黑板报,不用我操心,只要时间一到她俩就组织学生认真出好黑板报。劳动委员每天组织好值日,从不让你烦心。于是我有了更多的时间去完成我的学科教学工作。每个学生做好一件为他人带来方便、为班级带来荣誉的事,班级凝聚力也因此更强了。每次班里出现不良现象,班干部能主动调查,开会商讨,提出解决的办法。现在自己管理自己,发挥能力是我们班的班风。
这是我一学期来做班主任的工作总结,也是我六年来带这个班级坚持所做的一些工作,我知道可能还有一些班主任工作没做到位,还有很多工作等着我去做。我想通过时间的磨练,我会吸取更多的班主任工作经验,用真诚对待事业,用爱心对待学生,用热情对待生活,用正义对待人生,把我的班主任工作做得更好。
班主任期中工作总结小学 篇7
本学期我担任高三年10、11两个理科班的生物教育教学工作。对这两个班的学生的基本情况有了大致一定的了解。这便于我在实际的教育教学过程中开展工作,认真落实期初制定的教学计划, 从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。
一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材
内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
二、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
四、认真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到网上搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
七、取得了一定的成绩。,但存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,学生的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。
汪辉元
20xx年5月29日
班主任期中工作总结小学 篇8
半学期来,认真学习贯彻党的xx大精神,严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,落实教育局、学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,使所任班级教学质量有了大面积提高,现就将一年以来工作情况总结如下:
一、认真学习,提高思想认识,树立新的理念
1、坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的"洗礼"。
2、通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到"一切为了人的发展"的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。
二、教学工作
教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:
(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点, 突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。
(二)调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变"要我学"为"我要学",极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。
(三)做好后进生转化工作
作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,半学期来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:
1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导,化消极因素为积极因素。
首先 帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。 其次以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理,动之以情。首先做到"真诚"二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现"有假",那么教师所做的一切都会被看作是在"演戏"。其次做到"接受",即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论。最后做到"理解"二字,即通过学生的眼睛看事物。
因为做到了以上几点,所以我在后进生转化工作上,效果还是明显的。
三、班主任工作
作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循"严要求,高标准"的指导方针。
1、思想教育常抓不懈:利用班会,晨会进行思想品德教育,卫生、纪律、安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
2、发挥"小干部"的大作用:大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求,班内形成了团结向上的优良班风。
3、经常与任课教师取得联系,了解学生的学习情况,协同对学生进行学习目的教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门功课,并掌握学生的课业负担量。
4、关心学生身体健康,注意保护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,积极参加学校组织的各项活动,搞好班级的经常性管理工作,对学生进行常规训练,培养学生养成良好的学习、生活习惯。
5、经常与家长保持联系,互通情况,取得家长的支持和配合,指导家长正确教育子女等。
通过以上工作,本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变,为今后的教育教学工作打好了基础。
总之,半学期来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中也存在着一些不足,如:学生学习两极分化严重,行为习惯还不够规范等,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。
班主任期中工作总结小学 篇9
弛缓的期中测验已经结束,回忆总结这次考试的工作得失,感想颇多,教训更多。从开学到当初,我坚持抓好通例不放松,器重培养学生的自主管理才干,敢于摸索班级管理的新模式。现将多少点小结如下:
一、利用班会组织学生学习《小学生守则》《小学生日常行动规范》对学生进行美育教育,让学生不讲脏话,尊敬长辈,不打架,不旷课,不迟到,坚持到校,不乱吃零食,做一个讲文化讲礼貌的好学生。
二、思维教导方面,着重勾引,做学困生的思惟工作,使他们团结一致,相互援助,解决了学生厌学,不按时交阅作业,懒惰成性的问题,教育学生勤学苦练。
三、建立跟谐、等同的师生关系。在教养中的因材施教、分层教养,管理中的含糊评估等,都是和谐思维的体现。人际关系协调的基础是平等。班级内部人际关系的平等首先体当初师生关系上。平等重要是指师生在人格上彼此尊重,思想上彼此交流。班主任在提倡群体成员同等相处的十分,要特殊关注“落伍生”,班主任应该帮助他们发现并发长本人独特的禀赋与才能,树立自信与自尊,从而形成真正的平等意识。
四、为学生搭建一个展示自己才干的平台一个学生就是一个世界。在这个世界里,自有他的丰富内涵。有的细腻,有的粗鲁;有的内向,有的内敛;有的亲切,有的疏远,不一而足。实现自我需要中最高品位。作为班主任要为学生搭建一个展示才能的平台,让每个学生都能在班级里得到发展,形成自己的特色,这样才能使学生实现个性化发长。在这个队伍中应表演“守夜人”的角色,而应积极充当服务者的角色,努力为学生施展个性特长创造更多的条件。
五、创建公平标准的班级治理机制
咱们常说,一个好的机制可能将坏人变成好人,而一个不好的机制也可能将好人变成坏人。因而,班主任要努力探索,建破适合自己班级的管理制度,如请假制度、卫生轨制、奖惩制度等,使班级管理有章可寻,形成规范管理,并且经过重复抓,抓反复,使这些制度逐渐变成学生的自发行为。在管理中不能对学僵直卡严压,不要将制度去束缚人,要用制度去调动人的踊跃性,使学生能主动参与班级管理,互相平等的交换。
六、营造优雅的班级环境,班级环田地建设重要是以卫生为主,天天保持室内外环境以及个人卫生的干净让学生可能在一个窗明多少净的环境下成长、学习,其次,搞好教室部署,在教室后面安排有学习园地,让学生有一个展现才华的舞台。
七、适时的对学生进行防火、放电、防摔等保险教育,使学生的学习和生涯得到了保障。
因此,我认为要建设精良的班群体,班主任必须努力先进个人素质,拓宽管理思路,用进步的教育理念不断提高思想水平、管理能力、工作作风、道德修养,能力带领班级一直取得新的发展。
当然,我的班级依然存在很多的问题,如:学生学习习惯还不是很好,文明礼仪做的还不到位,各门作业发展不均衡等。我将连续努力采取恰当的措施,改变现有的班级不足之处班主任工作是一项十分平凡甚至非常繁琐的工作,我担当学校班主任工作已经十多年了。随着工作时光的推移,我越来越领会到良好的班风班级,个人的良好习惯对班级管理来说是如许的主要。
班风的好坏对一个班集体的影响是至关主要的,班主任必须高度重视。班主任要做有心人,要动脑筋,身体力行去培养良好的班风,尤其是在接一个新的班级的时候,要思考建破怎么的班风并运筹和设计如何起步,如何一个环节一个环节地抓下去。假如忽视这方面的工作,待班级内某些不正的风气得以造成,再去矫正它、转变它,再去重塑新的风气,就会相当艰难或事倍功半。使学生充分意识到一些好习惯的重要性,让学生清楚哪些事该做,哪些事不该做,在明辨是非的同时,始终增强自制能力。并结合班级的实际制定各种有针对性的班级规章制度,班级规范不仅对学生的品德和行为存在领导作用而且有约束作用,能使学生在对它意识的基本上产生从众行为。如课堂学习、功课、期中考试的请求等有关纪律,约定俗成而为大家一致遵照的不成文的准则。比喻凌晨进到教室,第一件事是做好课前准备,而后进行早读;学具的摆放要有规矩,桌面摆上课用的书本按要求摆放整齐,左上角是文具盒,右边是课本。规章制度制订起来容易,但关键在于实行。为了保障一系列规章制度的实效性和久长性,使学生养成一个良好的习惯,在带班的一开始,我每天都要对班里按照和落实的情况进行反馈。诚然刚开始的时候班主任要投入很大的精神和时间,但班级的好风尚、学生的好习惯一旦养成,则会起到事半功倍的成果。
任何一个群体中都有相对提高、落后的分辨,要在群体中造成一种独特的习惯、风气,总是一个由点到面、由少数到多数、由压力变能源、由不自然到习惯的过程。在这个进程中,要留神发挥榜样的作用,班主任要在本班发明各档次、各方面好的榜样,并通过学榜样发生“新榜样”。如学生在学校、班集体中有出色的表示,取得了优秀的成绩,我在班里一定会声势浩瀚地表彰,表扬他个人踊跃努力的精神,表扬他为学校、为班集体争光的精力,倡导同学们向他学习。
班主任老师与学生朝夕相处,学生造作地视班主任老师为学习的榜样,老师的一言一行都有着直接的或间接的教诲意思。所以平时我特别留心自己的举动表现,特别是在日常生活中尽最大的努力给学生做出模范,恳求学生做到的我首先要做到,以老师的示范带学生的尺度。例如课间顺手捡起地上的废纸,顺手排好桌椅,清晨上课前我就会擦桌子、摆桌椅、扫地、擦地、擦黑班,时间久了,学生自发地与我奇特加入来实现劳动任务。
良好班风不是长此以往就能够构成的,必需始终放松经常性的教育跟训练,不可一日疏松。同时班风教育还有些轻易获得更大功能的机遇,例如新学期开端,我引导学生懂得个人与集体的密切关联,使他们为集体而尽力,为集体的成就进步而欢喜,为集体的困难、挫折而着急,培育他们“心中有集体,心中有别人”的集体主义思想。
最后我还要强调一点,这次期中考试的结果不能令人满意,总名次在下滑,但我会在今后多总结,多思考,不做语言上的巨人,举措上的矮子。要胜不骄,败不馁。
总的来说,我深深的懂得到班主任工作是一门艺术、是一门很深的学识。我信念通过努力,力争把班级建设成为一个“学风浓厚,富有赌气,团结进取”的优良班集体。
在期中考试中,整体来看,我们班同学在语文﹑英语、物理等科目发挥比较好,平均分在年级排在前列;数学成绩较差,在年级排在最后一名。在个人方面,39 位同学,有24人的级名次较第一次月考有不同程度提高,有5人的级名次较第一次月考有不同程度的下降。各分数段的人数分布如下:300——399分:7 人;400——499分:8人;500——599分:10人;600分以上:14人。
1、从期中考试的成绩分布看我班的尖子生不多,学困生较多。
2、有些同学对数学等较难科目学习主动性不够,有畏难情绪。虽然做了很多工作,但偏科现象仍然比较严重。
3、有些学生学习态度不端正,不思进取、得过且过。
4、个别有潜力的学生在学习上的投入不够,不肯下功夫,导致成绩上不去。
5、有些学生学习方法不对头,虽然付出了很大的努力但效果不太明显。
6、个别学生不能遵守学校纪律,多次批评教育不见改观。这些学生扰乱班级秩序,影响他人学习,带坏了很多人。也给班主任开展工作带来严重的影响。
首先,继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题。许多学生开始在思想上出现了极大的变化,特别是很多学生已经进入“反叛”时期,常常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师,我适时地在学期伊始之际,召开班会,重新让学生进行学习,并体会遵守规范的重要,从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业等行为,对同学进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于学习中。
其次,积极培养学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的活动,或者采取跟部分学生谈心地方式,作出个人的短期、长期目标,树立自己的正确的人生观、世界观。与此同时,在课堂提问、单元测试、月考、模拟考试、竞赛中引入竞争机制,激发了他们的学习动力。
第三,积极会同各学科教师积极备好学生,探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。与此同时,积极同家长联系,及时了解、掌握学生情况,共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后,以各种形式积极同家长联系,及时反映学生情况,并及时的了解、掌握学生情况,达到共同管理教育学生的目的。
第四,完善班级的管理制度,继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合,继续实施授权班干部的手法,锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放,在开展各种活动时,积极发动学生,创设各种机会,给学生以自己活动的自由空间,积极提高学生的能力。
第五,至于学习方面,一是班级建立学科学习小组,科任教师跟踪调查,形成较强的学习氛围;二是加强学生作业的督察力度,大部分学生养成了较好的学习习惯;三是各位任课教师悉心教导,同学间互帮互助。
第六,继续加强思想教育,转变个别学生的学习态度,教育学生乐学、苦学。
在这半学期的工作中,我虽然取得了较好的成绩,但也存在一定的问题:在管理方面,还不够科学、民主;学生的知识能力层次不一,落后面大,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的掌握,缺乏一定的耐心,并不能够全面到位的指导。在今后的工作中,我将继续努力,取得更优异的成绩。
班主任期中工作总结小学 篇10
作为一年级班主任,多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。以下是我的班主任工作总结:
一、习惯的培养
1、一般学习习惯的培养。
低年级学生的一般学习习惯包括:上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点,首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时,告诉学生为什么上课发言要先举手,再进行示范练习,要求人人掌握规范的举手姿势(举左手,略高于头,不要碰撞桌子发出响声)。发言的体态及声音的高低。
其次,以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息,按时上学和认真做作业时,把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是:“上课铃声响,快步进课堂,悄悄静息好,等着老师把课上。”“本子到,垫字板,拿起笔,细心做作业。”又如,在训练学生摆放和整理学具时,把一般顺序和方法利用晨会,班会让学生演示说步骤,同时我把文具摆放的位置,也通过儿童的形式教给学生作为指导,儿歌内容是:“书包左边放,圈笔刀放右上,今天用的各科书,放在右下好取放。”
其三,注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节,从心理学的角度看,学生对技能的形成会产生遗忘,因此反复抓,抓反复,成为班主任的一项重要工作,我在这一阶段,多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中,学习行为和学习习惯得到了及时提醒,督促和大量系统的训练,使之形成行为迁移,养成良好习惯,人人都有良好的习惯,班风班貌自然得到了发展。
2、特殊学习习惯的培养。
各个学科有学科的特点,因此,教学的方法,学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同,我把它们称为"特殊的学习习惯。"就拿语文学科中的书写习惯来说,这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔,而且教会他们写字的顺序,严格看书、写字的姿势,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。
其它学科的老师有哪些要求,作为班主任老师就该了解并配合养成。在和科任老师长期相处中,我逐步知道了各科老师的具体要求。如,体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋,提前通知学生,体育课上要求人人穿好,确保安全。
再如,其它美术等学科的老师需要什么,有什么要求,我都做到心中有数,周末布置,回家准备,课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。我认为,班主任善于抓"特殊习惯"的培养,有利于与各科教师形成教育合力,共同促进学习良好习惯的养成,从而也助于班风班貌的整体发展。因此,新生入学,我都把抓良好学习习惯的养成,作为班风班貌建设的一个突破口。
我深感一个具有良好班风班貌的班集体,一定具有凝聚力,吸引力,一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成,使我班的班风班貌得了整体发展,每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合,都想为集体争光。因此,学生不但成绩和学习习惯好,而且学生的能力也得到了发展。在各种比赛中都取得优异成绩。由此可知,抓学习习惯培养,能促进班风班貌整体发展。
二、关心爱护每个学生
作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。在学习中,不让一个学生掉队。如我班xx同学,每次上课发呆,不肯做作业,还说我是傻瓜。我没有放弃他,而是手把手的教他写字,抓住他的点滴进步,不断鼓励他,在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。
渐渐的,他不但能完成作业,而且成绩也有了很大的进步。在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水,甚至学生呕吐、大小便在身上,我都能尽心帮助,和学生一起动手弄干净。以到我们班的学生下课了,老爱拉着我的手问东问西,跟我说知心话,不由自主的叫我妈妈。
三、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如广播操比赛、跳绳比赛、拔河比赛等活动。每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。
开展一些跟教学有关的活动,如:写字、朗读、口算比赛等,利用黑板报开展绘画比赛,每两周就让学生分组出黑板报,展示学生各方面的才能,发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。这个核心,就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来,我有意识地通过开展各科活动观察和分析,发展并挑选了一些关心集体,团结同学,作风正派,有一定组织能力,开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后,我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作,又要根据实际加强指导。
特别是对班干部的要求更加严格,要求他们以身作则:如经常佩戴校徽、穿校服等,学习成绩优秀,团结同学、处处起模范带头作用,做老师的得力助手。经过不断的培养和努力,终于提高了学生干部的工作能力,让他们分工协作,使学生自己管理自己,逐渐形成具有本班特色的优良班风。
四、成绩总结
在学校各项竞赛中我班都取得了很好的成绩,拔河比赛、广播操比赛都是年级组冠军。在“庆xx现场绘画”比赛中取得了2人获一等奖、1人二等奖、3人三等奖的好成绩,在xxxx演讲比赛中2人得三等奖,校口算比赛中1人得一等奖,2人二等奖,3人三等奖。
当班主任很累,事情很多,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。
班主任要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,无论是服装还是言谈,都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!工作着是美丽的!
班主任期中工作总结小学 篇11
素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。因此,作为班集体灵魂的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望
谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。
一要了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;
二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部队伍的组建和培养
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用,我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:
其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;
其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;
其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即以面带面。
三、以强化常规训练带动教育教学工作
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有服从集体,服从命令的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌。
四、拟定集体与个人的远、近期目标
有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。然后,要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步。
小学语文班主任工作总结(精选11篇)
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小学语文班主任工作总结 篇1
2007-2008学年第一学期工作总结
王才琴
这个学期,我调到了新的学校,在新的工作环境下,我可以全面贯彻落实党的教育方针,大力推进素质教育,认真落实学校领导工作部署,积极构建和谐师生、同事关系,尽快进入工作状态,熟悉工作环境,了解学校形势下,努力做好本职工作,以优异的教育教学业绩回报领导的关心和同事的支持和帮助。现将本学期的主要工作总结如下:
1.汉语教学
< p> 在汉语教学工作中,我以改革课堂教学、培养创新精神、实现素质教育为目标,围绕学校汉语教研组的教研课题展开,突出六年级教材特色,结合班级实际,严格按照期初工作计划顺利进行。1.夯实基础,突出教材
课前认真研读教学大纲,研读教材,根据本班学生的特点进行准备。每节课。力求课后作业少而精,努力减轻负担,提高质量。根据学期初对学生在家学习情况的调查,我主要是培养学生良好的学习习惯。例如,教学生如何预习、阅读课文、给生词下划线、思考说了什么、发现问题、思考课后问题等,坚持课前预习,让学生在预习中发现问题,然后研究文本。当他们大胆提问时,我充分鼓励他们,并根据问题的难易程度,让他们独立思考、同桌讨论、桌前讨论、桌后讨论、分组讨论、或全班辩论。这样,为学生营造了一种民主、平等、和谐的学习氛围,杜绝了学生被动听课的现象,让他们成为积极的寻求者和积极的参与者,成为学生的主人
< p>。它体现了学生的主体性,起到了教师的引导作用,既符合教学改革的特点,又提高了课堂效率。2.勇于创新,培养能力
在教学过程中,我要求自己脚踏实地,勇于创新。我认真学习新教学大纲,以新思想、新方法指导工作。无论教育形式如何变化,我始终认为,小学应该为学生打下扎实的基础,最低限度的读、写、读、写能力。我认真备课并上课。在教学中,我尽量避免对科目进行脚本化。相反,我使用各种教学方法来营造轻松、活泼、积极的学习氛围,并使用学生愿意接受的方法。每节课都要求学生自己制作生词卡片,查阅相关资料,寻找各种童话故事进行大胆改编。他们根据自己的理解,编造和表演所学的课文。根据高年级学生的特点,让他们自学生词。自己学习,效果不错。教学时,要面向所有学生,注意发现学生的闪光点,多表扬鼓励,让每个学生在轻松愉快的氛围中充分表达自己的问题和意见。每节课开始时,我要求学生背诵一首古诗。他们不仅要熟悉背诵,还要把诗歌解释透彻。这样,学生们就可以轻松地完成背诵60首古诗的任务,学了不少古诗。 .
3。开展科学研究,强化内在素质
本学期积极参与学校教育教学研究,努力吸收新的教育理念,掌握现代教育方法,熟悉切割- 教育领域的前沿信息,为进一步发展奠定坚实的基础。积极参加校内科研活动,承担校内公开课1节、校外公开课1节,制作课件1件,提交市教育局参加全市课件竞赛。
2.德育工作
我是六年级二班的班主任。班主任的工作琐碎而忙碌。女人多,孩子有的任性,有的调皮,有的懒惰,给教学工作带来了一定的麻烦。我以极大的耐心和热情对待班上的学生。根据学校统一安排,第十一周组织了一次家长培训活动。我邀请了所有的家长参加这个活动。从学生下半学期的表现来看,本次活动取得了不错的效果。是家长在思想上受到冲击,尤其是下半学期,起到了帮我抓到贫困学生的作用。
要想组织好小组,就不能忽视对学习困难学生的教育。无论是在课堂上还是课外,我都喜欢与学生平等交流。在课堂上,我不仅要为优秀学生树立榜样的角色,还要耐心地辅导成绩差的学生,努力不让一个学生掉队,做一个好学生。好组。因此,对于学习困难学生的教育,我尽量做到:及时,及时掌握学生的学习情况,查漏补缺,及时指导,帮助学生学习。学习顺利;及时对学生进行评价,激发学生的学习热情,激发学生的学习兴趣。严格,对于学生的不良习惯,要严格训练,要做到言出必行。根除危害儿童成长的不良习惯,培养学生良好的品德,从严格要求学生的各种习惯入手。要培养学生的学习习惯,就必须从日常生活开始,经过严格训练、严格要求的过程。民主。在班级的管理和建设上,要尊重学生的选择,教师要民主决策,杜绝偏见和专制,一视同仁。
为了更好地集体管理班级,针对每天中午学生早到的不良现象,从学年开始,我实行班长负责制,设置班长正午时间作为阅读时间,由两个班长轮流负责。中午一到学校,他就一个人看课外书。每天的阅读内容都是自己设定的。监视器检查完成状态。我只是偶尔检查一下。从此,我们班中午的时间,教室里再没有喧哗,门口也没有了追赶和打架。学生们忙着借书,比看谁读的书还多。五个或更多。我认为这样做可以确保纪律和学习。
经过努力,这个学期我班没有发生不安全事故,学生的语文和数学成绩都名列前茅。 说起自己的短板,主要是观念的转变还不够力度,有些工作总是拖拖拉拉。 有时我无法按时提交各种材料,与同事、家长和学生仍然缺乏沟通。 在以后的工作中,我会努力克服短板,弥补不足,使我的教学工作更加完善和成熟。
虽然我全心全意努力,但离学校的要求还差得很远。 在新的环境下,我会努力争取取得更好的成绩。
2007-2008学年第一学期
工作总结
西街小学 学校
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王才琴
2008年1月10日
小学语文班主任工作总结 篇2
回顾一个学期来的语文教学工作实践,我本着全面培养学生具有创新力,实践水平的高素质的现代人的思想,全身心地投入到教学中,圆满完成教学任务.现将教学方面的工作总结如下:
一、积极听课,认真备课,善于反思
听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材.各种鲜活生动的事例,各种教学方法,模式的展示,微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥,单调,脱离实际的成见.
二、紧抓作业批改,注重后进生辅导
作业的检查和批改,是检测学生知识掌握情况的重要途径.开学以来,我一直坚持作业的认真批改,这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,更使我对学生课堂表现情况,有了一个更加全面的认识.从而能够更好的根据学生的情况,调整教学.对于个班里的学困生,我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式,在给学生谈理想,谈目标的同时,激发学生的学习热情.
三、重视读和说的训练
语文是一门工具学科,它不同于数学,语文教学要求语言文字教学和情节,内容教学相结合,相辅相成.而低年级的语言文字教学显得尤为重要.听,说,读,写是语文教学的四个基本环节,xx年秋这学期,除了做好班级管理工作之外,我在教学工作上也没有放松自己。我坚持认真上好每一节课,认真批改每一份作业,努力使自己做得更好。我不断地充实自己,积极参加了电大学习,以及认真拜读了《钢铁是怎样炼成的》并写出心得体会;我还参加了全市教师基本功大赛,并取得了较好的成绩,以压力鞭策自己,以提高自己的教学水平。另外。
语文教科书上"口际交际"是一项很重要的教学内容.自古以来,能说会道,体现一个人的睿智,思维敏捷.现代语文教学,"多说多练"势在必行.整个学期,我注重教学生由词说到句,再由句说到段.给学生营造一种快乐的学习氛围,让每个同学都有"说"的欲望,勇敢地畅所欲言.在有话说的基础上,教给同学一些说的技巧,用不同的词语或语句表达一种意思,怎样有顺序地,不零乱的表达自己要说的话.同时,叫其他同学学会听,能够评议同学的发言。
我教如何保护小动物时,首先就播放小鸟在林中自由的飞来飞去,让学生听鸟鸣声.接着播放大量野生动物被捕杀,引导同学们积极思考.尽量照顾发言面的广,让全班同学都能得到锻炼.集体讨论同学提出的保护动物的方案行不行,为什么 说出理由来.对同学们的发言合理的及时表扬,不好的给予指正,鼓励他的勇气,增强同学们的自信心.对于不同的同学有不同的要求.平时发言很少的同学,就给予表扬,对于年级的学生来说,写话刚入门,学生一提到写话就感到头疼,有的学生为了应付,随便写几行字,关于写话教学,我认为写话教学首先在于培养学生的兴趣和自信心。
在"说"的过程中,有一个与之相促进的过程不容光焕发忽视,那就是"读".俗话说:读书百遍,其义自现.语文"读"的要求,首先要读准字音,读通句子,读通课文.读完后,能弄清读懂了什么还有哪些不明白的 其次,用"读"来感悟文章,理解文章的意思.在理解文章的基础上,再来有感情地朗读.读的形式多样,可以采用个别读,齐读,小组读,分角色朗读等.再次,用"读"帮助记忆,培养语感,陶冶情操.再来理解重点字词的意思以及作者所要表达的思想感情.
语文教学中,除了"说"和"读"很重要外,还要培养学生的总结,归纳能力,即学完一个单元,学会自己归纳,学懂了一些什么,还存在哪些问题.孔子云:温故而知新.经常温习功课,以后的学习才会觉得较轻松.
课程改革是一场前所未有的攻坚战,新理念,新教材,新教法必然要和旧有的一切教学观念,教学模式发生激烈的碰撞和摩擦.课程改革实验给我们的教育注入了勃勃生机与活力,我将继续努力,与学生在课程改革中的共同提高,共同发展。
小学语文班主任工作总结 篇3
二年级主管工作总结
I.本班情况分析
本班共有32名学生。那些曾经上小学一年级的人,一个学期后成长了很多。他们逐渐变得自觉,在做事时喜欢以自我为中心和“个人主义”。虽然这是学生个性的体现,但不利于整个班级的发展。因此,努力做好学生作息规律的培养,必须是课堂工作的重头戏。 2、班级管理工作
从学期开始到学期末,我按照工作计划,分步、科学、合理地进行了本班级的教育管理工作。这个学期。学习区每月发布一次,每周对学生的学习和学科表现进行评估,并发布在红花评价栏目。每天清洁教室和卫生区。根据班级情况制定班规,树立班风。比如每天一首歌,运动时点名,运动后自觉打扫卫生区等,培养班干部发挥带头作用,教育孩子团结友爱,热爱班级集体,并为班级的荣誉感到自豪。 3、对学生进行思想品德教育
每周二下午的第二节课设置为本课的周会。周会的内容将根据上周观察到的学生的长处和短处,及时指出和肯定。比如这个班的罗文凯下课后偷偷用彩笔把班长的字画弄脏,还私下玩其他同学的玩具。当时我看到他的行为很生气,对这个聪明乖巧的孩子很生气。的失望。但是和家长沟通后才知道,孩子的家庭条件比较艰苦,父亲不理她,孩子成绩下降,家长只能打骂,没有时间和精力管教孩子。所以我和他谈了很多次,帮她解决了她的困难,给了他小礼物,教他珍惜朋友,鼓励他,在课堂上问他更多的问题,帮助他建立了自信心,现在他的成绩有改善。 4. 教育学生努力学习
在学习方面,我总是鼓励多批评少批评。积极参与课堂的学生会受到鼓励和表扬。在课堂上,我常常以和善的笑容面对学生,让师生之间的距离更近,让学生在学校里有宾至如归的感觉。比如洛影,这孩子很聪明,但没人关心他的学业,也不喜欢在课堂上回答问题。因此,成绩并没有提高。这个学期开始的时候,我发现他经常在老师提问后举起手又放下。所以,我先是找简单的问题让他回答,然后给他鼓励和表扬,一次又一次。受到表扬后,他现在每堂课都举手,回答问题也越来越自信。在学习上,我总是鼓励孩子们努力学习,相信自己是最好的。我经常讲一些著名的事例,激发孩子的学习兴趣,培养他们从小培养“我要学,我要学”的学习动力。 5.做好家庭和学校的教育工作
在教学过程中,我专注于与家长保持联系。 毕竟,孩子们在家里的时间比在学校的时间多。 父母也更了解他们的孩子。 如果在学习和生活中有什么问题,我都会及时联系家长,做好家访工作。 让每一位学生都能快乐健康成长。
总之,作为班主任,我们要时刻关注每个学生的进步,让孩子们生活在轻松愉快的氛围中。
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小学语文班主任工作总结 篇4
在接过任务的晚上,我辗转反侧,第二天就是学生报道的日子,我该对他们讲些什么五年前一年级二班一张张笑脸又浮现在我的眼前:严格要求自己的张含笑,学习优异的李心如,活泼可爱的刘茜,当然还有在一年级就凸显出学习困难的张宏远、李瑞鑫、霍腾飞、张可鑫,虽只当了他们一学期的班主任,一直也在关注着他们的消息,可不知从何时起,五年级二班成了“乱班”的代名词,那些曾经的学困生也成了很多老师提起来就头疼的“捣蛋大王”,我扪心自问:自己一向提倡的对学生宽容、多鼓励、多给予机会,多交流沟通,在这样的班级适用吗答案是肯定的,首先因为这个管理理念没有错,还有因为他们都有一个共同的名字,那就是——孩子。
于是第二天,我并不像以往报道一样,让学生准备正式上课的东西,而是拿出自己比较擅长的一手,就是站在学生的立场,与他们进行了非常真诚的谈话,告诉他们对于捣乱,只当是故意引起注意的表现,对他们的暂时的迷失方向表示理解,因为老师也在学生时代过来过,对他们此时的想法非常清楚。在他们腼腆的笑容中,我知道他们在心里接纳了我,找回了我们曾经轻松融洽相处的感觉。在后来赵恒同学作文中写到的一句话:“韩老师有超强的说服力”也证明了这一点。
轻松融洽是一方面,但一个班级没有规矩,不成方圆。在接下来的几天,我注意观察班级情况,对学生的状况做细致分析,很快确立了班级管理着眼点及提升学生整体素质规划,提炼出来就是“三抓”、“三重”,即:抓习惯,促管理;抓诵读,促学习;抓安全,促稳定。重沟通,轻粗暴;重方法,轻说教;重反思,轻反复。
小学语文班主任工作总结 篇5
一年级语文老师兼班主任述职报告
不知不觉一个学年结束了。回头望望自己留下的足迹或深或浅但这也印证着我这学年的付出与收获。
一、思想端正热爱教育
一年来我热爱党的教育事业遵纪守法遵守学校的各项规章制度不断提高自己的政治思想觉悟在日常工作中我服从学校的工作安排配合领导和老师们做好学校的各项工作。
二、语文教学踏踏实实
这学期主要担任一年级2班的语文教学和班主任工作。在语文教学上为了有效地提高教学质量我首先从自己做起努力改进课堂教学做到以下几点
1、认真备好课做好课前准备上好每一节课。
2、做好课后的常规工作如听写、作业批改、评讲等。
3、注意培养学生良好的阅读习惯提高学生的阅读能力。平时规定学生读一些适合他们的课外读物。通过课外阅读这样他们就可以扩大视野丰富词汇增长知识并要求他们摘录好词好句概括主要内容及说出自己的感受。
4、每天一文每天一诗。培养学生的阅读能力和诵读水平隔天一个话题让学生或多或少地讲出自己的见解让他们有话多说无话少说。
三、教育工作不断学习
作为一名班主任每天到校都会担心班里会出现大大小小的问题因此为了减少这种现象的发生我的管理方式都比较军事化在学生面前我都会表现得很严肃。每天有会严格地要求学生做好比如仪容仪表、集队、做操等因此在学校组织的各项比赛中都获得了很好的成绩。有时为了让学生对学习有一种你追我赶的学风我和我们班的其他老师都会举行各种知识小竞赛从几次结果来看班里形成一种积极向上你追我赶的好学风学生的各种能力都还不错但是由于学生存在差异性有些学生还没有融入到学习的氛围中 学习态度不端正学习不自觉加上家长的各种因素导致办理出现了两极分化的现象。因此如何建立一种和谐的班级环境如何提高后进生的积极性是我以后学习的方向。
四、学习生活丰富多彩 一
教育应该是温馨的、洋溢着浓浓的爱的氛围。因此,在班主任工作中,我坚定“没有爱就没有教育”的信念,给学生一颗诚挚的爱心,用爱心点燃学生心中的希望之火。后进生的学习目标不明确,学习也不自学,性格内向,于是,我针对这些情况,对他们的思想和生活上做到“三多”,即多谈心、多表扬、多家访。利用课余时间和他们谈心,谈心时尽量创造轻松愉快的谈话氛围,让他们在没有任何心理压力的情况下流露出自己的内心世界,使自己及时真实地了解学生的思想动态。当他们有了进步,哪怕是一点点,我就“小题大做”,及时给予表扬,给其信心,树其威信。平时一有空闲就和科任老师一起去家访,随时了解他们在家庭中的表现,与家长交流转化信息。经过努力,80%的进生的成绩进步明显,后来都能考到
六、七十分。
1、实实在在的校本培训。在这个学期中学校为了提高教师的教育教学能力都有针对性的举行了多次的培训如几位校长的《班级管理的艺术和方法》、长二小罗老师的《评课的艺术》、张老师的《如何培养学生的课堂语言表达能力》以及西小的某老师的《中队活动的策划与实施》。这些培训都让我获益匪浅如拾珠宝对我的教育教学都有一定的指引。
2、紧扣重点的语文科研活动。每一次科研活动都像一次座谈会。教研组长组长都有针对性的提出我们语文教学经常出现的问题来进行研讨每个老师都会说出自己的观点互相交流互相学习。
3、精彩的课外阅读教学展示。这是一次难得的校外学习机会。目睹了全国大家的风范以及市里很多骨干老师的教学风采。一句句简单的引导语就可以令学生各抒己见。感叹学生回答的同时也不能不佩服老师们的教学方法。通过学习反思了让学生爱上看书的前提是老师也要爱上看书因此为了和学生有一个沟通的桥梁我恶补了一些儿童文学作品如林海音的《城南旧事》、曹文轩的《根鸟》。
五、反思才有进步
平凡的教学中不断地浮现出自己在教育教学上的缺点
1、在教育学生的时候必须走进他们的世界理解学生的心理。
2、面对特殊事例的时候必须寻求可取的方法。
3、落实好培优辅差的工作。
4、多看心理学、班级管理和语文教学的书籍。
5、勤动笔写反思。 最后给自己在教育教学工作上的忠告 少点烦躁多点耐心少点懒惰多点反思少点死板多点创新。
在教学工作上,根据学校的工作目标和教材的内容,了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法,制定了切实可行的学期工作计划,为整个学期的教学工作定下目标和方向,保证了整个教学工作的顺利开展。下面是yjbys整理的关于2016小学教师个人述职报告全文:
2016小学教师个人述职报告
一、尽职尽责,为人师表
本人坚持四项基本原则,拥护中国共产党的领导;热爱党的教育事业,贯彻执行党的路线、方针和政策;遵纪守法,严以律己,服从组织的安排,对教育教学事业具有高度的事业心和责任感,认真履行岗位职责,尽职尽责做好本职工作;团结教师,关心爱护学生,做到为人师表,教书育人,处处以良师的言行严格要求自己,起表率作用;认真学习“三个代表”重要思想和“十六大”精神及荣辱观,并将其贯彻到教育教学工作中。
二、终身学习,只为教育
社会在发展,时代在进步。我深知当一名教师如果不重视更新自己的知识,将会被时代所淘汰,为了跟上时代的步伐,培养出符合社会要求的接班人,我不心断努力提高自身的素质,积极参加青年骨干教师培训班学习、普通话培训学习、计算机初、中级知识培训学习、公修课培训学习以及学习新课程标准,参加镇教学业务知识讲座和校内外的教研教学活动。以及利用互联网和《小学语文教师》《班主任之友》《师道》等教学杂志了解当前的教学教改动态等,积累别人的宝贵经验,更新自己的教学方法和教育观念,从而不断提高自己的理论水平、实践能力和工作效率。
三、大胆创新,勇于实践
教学工作中,我认真地解读新课程标准,并以此为依据,刻苦钻研教材、教法;根据实际情况,精心地备好每一节课,上好每好每一节课,努力地向课堂的四十分钟要质量;课后认真批改作业。课堂里,我带着创新的意识去实验和实践新的教育理念,以“激活课堂气氛,激发学生兴趣”为起点,采取“综合性学习”“选择性学习”等新颖的教学模式进行教学,把学习的主动权交给学生,真正体现学生的主动地位,使学生想学、乐学,使课堂教学效率得以提高。在每学
我所任教的学科平均分、合格率、优秀率均能达到学校教学管理制度的要求。
在做好教学工作的同时,我还积极参加教研、教改活动。主动承担教研、教改实验项目的公开课,并根据自己制定的教改专题认真撰写教学论文和上好公开课。在任现职期间坚持每学期上一节校内公开课,所上的课都得到了全校老师的一致好评。
五、正视成绩,展望未来
“一分耕耘,一分收获”,经过我不懈地努力,二0xx年本人被评为镇“优秀教师”,二00三年年度考核获优秀等次。
本人还有很多不足之处,如有关特困生、免费生的政策向群众解释不够清楚等,今后还要加倍努力,为教育事业贡献自己的力量
2016小学教师个人述职报告
在一学年里,本人在学校的工作安排下,担任了一年级2班教学工作。一学年以来,在学校领导的关心、支持下,尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下:
一、班主任工作 在担任一年级2班班主任工作中,做到认真完成学校布置的各项工作,重视班风、学风的培养,深入了解每个学生的思想动态。严格管理,积极与家长配合,研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。在担任班主任工作期间,针对学生常规工作常抓不懈,实施制度量化的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上,富有朝气的班集体。该班在各方面的表现都比较好,并在体操比赛中荣获第一名。
二、教学工作 在教学工作上,根据学校的工作目标和教材的内容,了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法,制定了学期工作计划,为整个学期的语文教学工作定下目标和方向,保证了整个教学工作的顺利开展。在教学的过程中,学生是主体,让学生学好知识是老师的职责。因此,在教学之前,贯彻《九年义务教育语文教学大纲》的精神,认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材,不断探索,尝试各种教学的方法,以如何培养中学生创造能力教学实验专题。积极进行教学改革。积极参加市教研室、及学校组织的教研活动,通过参观学习,外出听课,等教学活动,吸取相关的教学经验,提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了
解现代教育的动向,开拓教学视野和思维。艺术需要个性,没有个性就无所谓艺术。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,方法等等,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。艺术的魅力就在于审美个性的独特性,越有个性的艺术就越美,越能发现独特的美的人就越有审美能力,越有创造力。所以,在中学**教育中,有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,在进行艺术创作时充分得以自由地运用。
三、第二课堂的开展,因材施教,做好培优工作。 抓好第二课堂,实施素质教学。根据本校学生的基础,发掘有**兴趣、特长的学生组织他们在第二课堂进行培养,并按年龄、基础等情况分为**兴趣小组初级班和创作班。按实际情况采用不同的计划、步骤,方法,进行有效的培训教学。学生经过一个学年有计划、有步骤的培训后,**水平有了很大的提高。在学校的支持下建成本校特色的**,各方来宾对我校学生的**有着较高的评价。并在精神上支持我们的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛围。
四、其它工作 除了日常的教学工作之外,负责校内大部分的宣传工作,为了能做好学校的宣传工作,不计酬劳,任劳任怨、加班加点,按时保质完成工作。如?? 在这一学年的工作中,通过和同事共同的努力,提高了我校的**水平,取得一定的成绩。但在教学工作中,自身尚有不足之处,还需继续努力提高自身的能力。寄望于下一学年度为提高我校学生的**水平,营造校园的文化气氛,促进我校素质教育的发展作更大的努力!
小学语文班主任工作总结 篇6
一学年转眼就过去了,和孩子们共同建设的这个集体,和孩子们都有了深厚的感情。为了更好地做好今后的班主任工作,特作小结如下:
一、建设良好的班风、学风
实践证明一个好的集体一定要有好的班风学风,这样才能给学生一个良好的学习氛围。基于这样的认识,开学初,我就对学生提出班级的规章制度,任何人都必须遵守,包括教师子女。
二、狠抓常规管理
1、卫生方面
我给班级的卫生都分配到人,每个人都有事做,每个学生都要记住自己的责任田,尽心尽责按时打扫。还有班干xx专门负责检查。卫生角也有专人管理。
2、路队
五年级的学生大了,不像低年级小朋友走路要排排好,但是,高年级的学生也有集体荣誉感,我就在班会上提出要求:路队要走好,比学习简单,做到以下要求就能走好。要求是:竖排后面同学看前面同学的后脑,成一条直线。横排三个城一线,以中间同学为基准。背古诗声音要洪亮。一学期以来,路队情况还很好。而且我们的同学还能主动给低年级的小同学让队。
3、两操
眼保健操、做操的纪律要求也很严格。都会把学校要求及时传达给学生。把学校的检查结果及时反馈给学生,有则改之,无则加勉。
三、积极参加学校的各项活动
无论学校的什么活动,我都会让同学们积极准备,参加活动是尽力,结果重要,过程更重要。在学生运动会、冬季跑操、经典诵读等活动中,我们班都取得了优秀的成绩。
小学语文班主任工作总结 篇7
这一学期我担任了二年级语文教学工作。我对教学工作从不敢怠慢,认真学习新课程理念,深入研究教育教学方法,因为我明白课程是一种实践,只要用心钻研、探索、反思、总结经验,就能够把语文融入到孩子们当中,变成学生愉快的学习,变成学生更真实的发展。我注意引导学生的主动探究,尽可能的放手让学生自主学习,自主的去获取知识,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,提高他们的思考问题和解决问题的能力,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。现在大部分学生喜欢上语文课,学习语文的兴趣也比较浓。正都源于我能够组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,并能创造良好的课堂气氛,课堂提问时也面向全体学生。注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,减轻学生的负担,我就会下载一些相应的语文教学课件。
一、学生在"玩"中学语文,体验学习语文的快乐。
在识字方面,我注重将学生引领到生活当中去识字,激起学生识字的极大热情。鼓励学生从不同的角度去整体识记生字,提倡个性化的识字方法。让学生寻找出自己认为最有效的识字方法,激活学生思维,如"闯"字的识字,想冲出门到外面呼吸新鲜的空气。"有的学生说:就是冲进门或冲出门的意思"……一个字有多种识记方法:学生在发散思维的"玩"中学得快乐。再如用画画的方法记一记会意字;将所学的字、词贴在家中的实物上"复现";小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,有的不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。我努力做到从友善开始。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,和后进生交谈时。
二、在写字方面,我把写字当作美的鉴赏对象和陶冶高尚情操的工具,一向强调学生把字写得正确、工整、规范、漂亮。
"写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生的文化素养起着重要作用,务必从小打好写字的基础。而是在必须程度上反映出了他的学习习惯、意志品质及性格特点。教学时我采用了"读字、范写、评议、试写"的程序:让学生讨论"写这个字时哪一笔最关键""写这个字哪一笔最容易写错"或"你想提醒大家注意哪些地方"等问题,整体把握写字的规律;让学生评议老师的范字。语文是门工具学科,它不同于数学,语文教学要求语言文字教学和情节,内容教学相结合,相辅相成。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。听。
三、在阅读教学中,我反对无目的多读,强调有层次的读书。
初读,将课文读正确,整体感知全文;再读,将课文读流利,理解课文中词句;研读,将课文读出感情,谈独特的理解与感受;练读,将课文读入心,积累语言文字。在不同层次的读中,教师同样鼓励个性化的学习。让学生自己想想有感情朗读课文的方法,彼此交流、逐步学会有感情地朗读;让学生提出问题,教师挑出有价值的问题共同讨论,培养学生的问题意识;让学生将自己的理解画出来,说一说自己这样画的理由,放胆做画学语文;让学生排演课本剧,师生根据语言文字进行评议,演演评评学语文等等。这些颇搞笑味的方法不仅仅能有效地完成阅读教学任务,还能促进学生乐学、爱学语文。
在学生习惯的培养方面,我注意让儿童在规范中学语文,打下学好语文的基础。这并不与在"玩"中学习语文相矛盾,习惯能影响人的一生,"个性"务必在必须的规范中张扬才不会使学生走上发展的歧途。所以,教学决不能从统得过死转向放任自流,必须要严把"度"这一关。在听、说、读、写几方面,都有必须的规范。如:个别同学站起回答时,其他同学要注意倾听,有意见能够举手提出;朗读或回答问题声音要响亮……语文学习的点点滴滴都需要有规范,都需要我们去培养学生的良好习惯。
四、在学生学习潜力构成方面,提倡学生用心参与各项语文活动,学会参与、学会合作、学会尊重他人。
我教学中,我努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度和学习方法,使学生学得搞笑,学得实在,确有所得。
玩,是孩子们的天性,是孩子们的乐趣所在,将"玩"引入课堂,使学生对这种活动的动机和兴趣逐渐迁移到语文学习上,从中享受到学习语文的乐趣。在探求语文教学进程中,我力求将"讲堂"转变为"学堂",将机械重复的练习转变为生动活泼的游戏,让学生充分体验语文学习的快乐,为他们语文学习的持续发展打下良好的基础。尽管是"玩"中学语文,但我们决不是追求形式主义。那里倡导的"玩"是一种形式、一种途径,"玩"是为了更好地学习语文,培植学生学习语文的热情。
还有许多不足的地方,我会在工作中不断地努力,不断地探索,寻求出更好的教学方法。
小学语文班主任工作总结 篇8
班主任工作总结
高晓楠
在平淡与忙碌中,一个学期就这样一晃而过。回顾这一学期的班主任工作,让我深切地体会到:只要用心去对待孩子们,你将在了解孩子们的过程中,得到孩子们的爱与尊重。而这种爱将增强集体凝聚力,创设融洽的学习氛围,促进班风班貌整体发展,从而使学生在爱的滋润下各方面得到发展。
班主任工作是琐碎的,但是也是充满乐趣的。本期我主要将工作重点分为以下几个方面:
一、将安全教育放在首位
结合学校开展的要求开展安全教育主题班会,对学生进行交通安全、防火防水安全、自救自护知识等知识的灌输,使学生防患于未然。结合火灾地震逃生演习,组织学生在演习中学会逃生,学会保护自己,关爱他人。
二、重视对孩子们行为习惯的培养
英国哲学家艾蒙斯说过“习惯不是最好的仆人,就是最好的主人。”好习惯让孩子学业优秀,也让孩子受益终生。我觉得培养良好习惯的关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风,学生在各方面都会得到提升。
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,小学阶段是良好习惯养成的关键期。所以,我尤其注重培养学生良好的习惯,比如学习习惯、行为习惯、卫生习惯等。将好习惯的培养落实到每一天中。
在学习上,给他们讲方法,养成他们自己多动脑筋的习惯。同时,开展小组互助。
三、发展孩子的能力,培养小干部
班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。最大限度地放手让班干部进行班级管理,在实践中逐步积累管理经验,班主任适时进行正确的引导。班上几个成绩优秀而有能干踏实的孩子,在学生中有较高的威信,成了班干部的核心。另外,我结合学校举办的大合唱、广播操、趣味运动会等各类活动,将班务工作落实到每个孩子身上,逐层细化分工,层层管理,责任到人,做到“人人有事做,事事有人做”,人人都是班级小主人,班风正、学风浓、集体凝聚力强。
不管哪一位班干部,我都在鼓励的同时严格要求,树立他们作为小干部的光荣感和责任感。一方面,我告诉负责的班干部,要同学们真正听你的,就要树立自己良好的形象,让其他同学心服口服。我还告诉孩子们,要想做到这样,并不是你当值日班长这一天,而是要靠平时点点滴滴的积累。为了达到这个目的,孩子们都尽力做到最好。
四、加强家校联系
我特别注重和家长建立良好的关系,与家长多交流,使学生的家校表现得以有效沟通,让家庭教育与学校教育同步,促进学生良好习惯的养成和身心健康成长。学校教育离不开家长的配合,是密不可分的。而班主任工作就更离不开家长的配合。因此加强和家长之间的联系,让老师和家长及时了解学生在学校和家里的表现,对学生的发展都是很重要的。一学期来,我对许多少见面的学生的家长都进行了电访,告诉他们孩子在学校的表现,有时和家长们聊聊孩子有了什么进步,孩子这段时间学习状态如何??使家庭教育和学校教育同步,更好地促进了孩子的健康成长。
对于五年级的孩子来说,表扬的力量是无穷的。所以对孩子,你一定不要吝啬你的表扬,它会让你有意想不到的收获。教室里,我使用学生货币管理积分表,在平时,我通过对孩子的观察,将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都及时表扬和鼓励,并给他们加分,这极大的提高了孩子们的积极性。我会经常对我的孩子们说:你们都是最棒的,最优秀的!老师越来越喜欢你们了??爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生,让孩子们感受到你的爱心,细心的了解孩子们的所思所想,对每一位孩子都要有耐心,特别是那些表现不怎么样的孩子。
在一学期中,我做得还很不够,有时是缺少了会发现的眼睛,而有时是做了半途而废的逃兵,因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远。总而言之,班主任的工作是锁碎的,更是一种默默的付出,是不能用几句话就能够描述清楚的,只有自己做了,才能品尝出其中的酸甜苦辣。我们相信只要有付出就会有收获。班主任每天都是新的,每天都需要用心对待,本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个关键词:爱心,细心,耐心,恒心??在今后的工作中,将继续取他人之长,补自己之短,努力将班级管理工作做的更完善。
小学语文班主任工作总结 篇9
过去的这一学期里,我担任六年级的语文教学和班务工作,在学校领导的统一组织安排下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,使六年级全体学生在学习、生活等方面都取得较大的进步。现将本学期的工作总结如下:
一、加强对学生的思想品德教育,培养学生良好的品质,净化学生的心灵,强化学生的日常行为规范。
坚持“安全第一,育人为本”的工作方针,组织班级积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如,“积极参与感恩父母活动”、“冬季安全教育的主题班会”、“家长会”、“校园弯腰行动”、“美化校园的实践活动”、“黑板报的创办”等。同时,我也经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,及时对学生进行针对性的'教育。
二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养“求知、立志、活泼、团结”的班集体。
在这个学期里,一方面,我慎重地选拔和培养班委成员:
第一.大力表扬班委优点,宣传他们的先进事迹,帮助小班委树立威信;
第二.在鼓励班委大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;
第三.培养班委团结协作的精神,通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即以面带面。
另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,扎实有效地加强一个学生的常规训练。
三、根据学校工作安排和本班实际情况,拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标
让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免了盲目、低效地学习和生活,从而增强了集体的凝聚力和动力。同时积极抓好后进生的转化工作,尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦,努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的位置和学习方向。
四、积极开展好文体活动
做好课间操、广播体操,增强学生的体质,提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高,每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的交流。
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班务工作较以前有了较大起色,学生的整体素质也在不断的提高。成绩只能说明过去,教无止境、学无止境,在新的一学期里,我将不断地探索教育管理的方法,及时总结经验教训,虚心向老班主任、老教师学习,以便将自己的管理水平推向更高的层次。
小学语文班主任工作总结 篇10
本学期我担任三年级八班的班主任工作。在领导的关心、科任老师的齐心协力下,圆满地完成了本学期的各项任务。我把这学期的工作小结如下:
一、以身作则,为人师表
古人云,“亲其师,信其道”。车尔尼雪夫斯基也说:“教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。”班主任在学校里和学生接触的时间最长,在学生面前自己是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为,首先规范自己的行为,在教育工作中要求学生做到的,我首先做到。例如,要求学生7:30~7:40到校,我就每天在这个时间段到校。上课不接打电话。讲台前的垃圾自己顺手捡起等等。让孩子相信老师说到就能做到,增强师生间的信任度。
二、培训班干部。
俗话说:火车跑得快必须车头带。同样的道理,要带好一个班级,班干部的作用是老师也无法取代的。并且在班级管理中学生自己能做到的绝不让班干部去做,班干部能做的老师绝不去做,这样班级内人人有事做,即提高了他们的工作积极性,也提高了学习的主动性。
三、培养学生的良好习惯,向课堂要质量。
(1)培养学生课前预习的习惯习惯。
课前预习能够提高听课的效果,这样,变被动听课为主动学习,牵牛牵住了牛鼻子了,主要矛盾解决了,其它问题也就迎刃而解了。久而久之,会逐步提高听课的效果,形成学习上的良性循环。
(2)培养学生遵守课堂纪律的习惯。
纪律是教学质量的保证。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树立榜样,发现不良现象及时纠正。做到一个同学不听课也不讲课。在班里定下班规,实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。在课堂教学中,也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动如让学生进行讲题、动手操作、生生互讲等活动,既调动了学生参与课堂教学的积极性,又训练了学生动口、动脑、动手的能力,也培养了口头表达能力。经过一个学期的努力,还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿,整个班里秩序有所好转。以后还要加强教育。
(3)培养学生积极复习的习惯。
孔子曰“温故而知新”,复习不是简单地重复。而是一种创造性的学习。
四、充分利用素质教育平台。
老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作,班级内只要发现不好的苗头,我就用素质教育平台给家长发信息,以防患于未然。经过老师和家长的共同教育,现在改变很大,基本能遵守学校的行为规范了。
小学语文班主任工作总结 篇11
四年级语文老师兼班主任工作总结
本学期我担任四年二班的班主任工作,同时教学语文,班主任的工作琐碎繁杂、责任重大、社会关注度高,教师压力大。听了任小艾的报告后,我认识到,当一名班主任教师是多么幸运,而要由幸运儿变成幸福者,就需抱着积极向上的心态工作,把快乐带给学生。教师是孩子快乐学习的源泉。只有老师快乐的教,才会有学生快乐的学。做快乐老师,是我工作的目标,把美丽心情释放出来,像阳光般照亮每个孩子的心灵角落。让学生“因为我快乐所以快乐”。让他们在感受我的快乐时变得更自信,更有活力,让他们在吸收我的知识营养的时候,更享受到精神上的愉悦。所以无论在教学上还是管理中,我都为学生构建了一个和谐、民主、平等的师生关系,我每天与学生在一起都是态度亲切,有笑容,课间我们像朋友一样交流,我们经常一起猜谜语、跳大绳、玩老鹰捉小鸡的游戏,操场上回荡着我们愉快的笑声。苏霍姆林斯基说过:“要成为孩子的真正教育者,就要把自己的心奉献给他们。只有对学生倾注了感情,才能获得学生的信任和尊重”。一次我头痛在学生吃午餐时扒在桌上休息,当我起身时发现孩子们给我盖了好几件衣服,那一刻我感受到了极大的幸福与满足。
为上好一节语文课,我用心备课,每课都要上网查阅与教学内容相关的大量信息,并且自己整理后,记录下来,力求每节课都能讲得具体、细致,把每个知识点都讲透彻。学生们都喜欢上语文课,在课堂上我们总是有眼神的交流,心灵的碰撞,我不断地为他们的进步加油喝彩,学生的进步很大。在《林中乐队》一课的第二自然段中,他们能够准确地找出十几处知识点,经常听学生们说这节课怎么过得这样快,课下我们还在探讨着未挖掘的课文内容。要想留驻课堂的精彩,教师的文化内涵,自身的文学素养都十分重要。为此教师要不断地学习。本学期我积极参加教研活动,《记金华的双龙洞》一课参加了集体备课观摩展示活动,还与学年同事一起送教下乡,推广我们的校本教研活动,深受好评。通过几次活动的历练,我的业务水平有了突飞猛进的进步,受益匪浅。
为配合学校的大课间、文艺演出活动,我和学年同志一起,出谋画策,积极参与排练,从不间断。
在心理健康教育上,我了解到处于青少年时期的学生生理和心理的发育,由于表现欲与情绪控制力的水平发展不平衡,往往会出现迷惘、困惑、冲动……这就是心理学上所称的“心理断奶期”,加上知识阅历限制和社会家庭影响,如果在学校得不到教师的理解,而教师又没有进行适当的引导,教育,听之任之,放任自由或者埋怨批评,粗暴干预,势必造成不良后果,从而影响教学工作的顺利进行。因此,增进师生沟通,加强师生合作有着重要的意义。我班有一名叫姜某的女生,出现了一些这方面的反映,她在班里散布佟某喜欢谁,还扬言要把佟某推下楼去,然后自己也跳下去,俩人一起死,发现这一情况,我首先与家长取得联系,指导家长正确教育,多与孩子交流,不要经常打骂孩子,造成了孩子心理扭曲,家长认为教师的方法很好,愿意与老师共同配合,我经常关注着该生的变化,生活上处处留心她的一言一行,发现优点及时鼓励,多与她谈心,经常让她做一些力所能及的事,如收发作业,打扫卫生,树立她的自信心,多关爱,与此同时,我们学校开设了“快乐驿站”心理健康辅导站,我及时与梁石英老师取得了联系,先后几次,让她去“快乐驿站”与梁老师聊一聊,放松她的紧张心理,及时了解她的心理变化,梁老师的几次反馈,坚定了我教育她的信心,最近看到她每天快乐的样子,我的一颗悬着的心总算放下了。
著名教育家陶行知提出“创造力量最能发挥条件的是民主”。在长期的教学实践中,我们也深刻感受到,只有树立民主作风,在教学中创建和谐、民主、平等的师生关系,才能真正形成良好的教学氛围,使学生人格和创新思维得到良好的发展,达到教书育人的目的。而这种良性师生关系的建立有赖于我们每一位教育者去为之不懈地努力奋斗,我们只有站在学生的角度来审视自己的教学,并在教学的过程中时时以一种慈爱、宽容的胸怀去面对学生,那么教育之花将遍地开放。
小学实习班主任工作总结(11篇)
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小学实习班主任工作总结【篇1】
天,好冷,班主任实习工作总结。
灰暗的天空下,零星的小雨在飘着。
呼啸的寒风割在脸上,感觉,好疼……
破旧的`汽车在蜿蜒的山路上颠簸着,缓缓地前进,仿佛看透了我们的心事。然而,不管有多么不舍,该走的时候还是要走的。
收起失落的情绪,我冷静地思考:除了收获到这一段美好的感情以外,我还收获到了什么?预期的目标,达到了吗?
背景
科学的管理体系和严谨、朴素的校风。普通班的学生学业水平虽然很低,但其思想素质还是很高的。
和中的学习、生活时间安排非常紧凑。早上午睡的时间也是有安排的,而且,比大学的充足多了。下午六节是正课,第七节基本上每天都有不同安排。洗澡!晚上午、晚正式上课前都有十分钟的预备时间。很多学生都喜欢掐准时间进教室,所以当他们急忙赶进教室后,必然不会立刻安静下来,而是会有一阵子的躁动。下午上课,很多学生也是眯着眼睛进的,一副还没睡醒的样子。预备10分钟在这里起了非常重要的作用,保证了课堂效果。
和中严谨的管理的一个重要体现和手段就是严格对学生进行德育量化考核。学校制定了一些比较重要和大体上的纪律、德育要求和奖惩制度。各班在此基础上制定了相应的、详细的班规,并附有详细的奖惩细节和扣加分制度。整个德育考核就是通过考核分的形式进行的,该考核占有一个学分。每个学生一个学期的量化基础分是80分,从开学开始累积到学期结束。每个月初,班主任负责将每个学生的量化分统计并上报到政教情况后,开展工作就顺利多了,工作总结《班主任实习工作总结》。
小学实习班主任工作总结【篇2】
电信员工实习工作总结示例
我热爱我的工作。我能在职业道路上找到我最喜欢的工作,这与我从工作过程中找到自己的特点有很大关系。在此之前,我在媒体工作,在报刊杂志担任记者和编辑。之后,我通过朋友的介绍正式进入职场,在湖南电信郴州分公司担任销售员。我真的很喜欢这份工作,它让我发现了自己的特点:非常友善,不怕与人接触,抗压能力强。我在工作,就好像我在做一份不同的工作,而秘诀就是保持我对公司和工作的兴趣。
作为刚加入电信公司的新员工,对一切都感到新鲜和好奇。以前走进电信公司接受服务,感受电信公司的神一样的感觉。可以说,让服务商面对广大的客户群体,为客户服务,是我人生一大挑战。
我的工作是与电信客户直接面对面交流。即帮助客户顺利使用电信公司的服务。电信客户分布广泛,来自各行各业,甚至国家机关,如国税局、工商局等。因此,我结交了很多朋友,与不同行业的人分享了不同的经验,这也成为了我工作中的另一个乐趣。
业务员的工作内容重复性很强。很多人觉得它很隐蔽,看不到有形的效果,但我觉得这个作品很有意思,它的快乐和痛苦都来自于客户。看电视、看电影、学习时,似乎是非分明,非黑即白,但面对顾客的反应,很多时候我都说不通。我必须冷静地面对他们的情绪抱怨,甚至是辱骂的话。刚开始的时候,经常以为电信公司不是我家经营的,客户也不好过。但同时,我也有一种说不出的喜悦。记得第二周做业务员的时候,有一个客户不太会用他的小灵通,连电话号码都不知道。我耐心地教他如何操作。花了将近半个小时,终于教完他,听到客户的感谢声,我激动得几乎要跳起来。
之后,他每次去售楼处办理业务,都会一再对我表示感谢。我很高兴听到他的称赞,并说这是我的职责。后来他还跟旁边的人打广告说他对我们的服务很满意。
毕竟,销售人员要解决问题。除了要亲切外,还要学会冷静地面对顾客的情绪,不被情绪引导。有时客户分不清问题出在哪里,业务员要冷静地帮助客户找到问题,才能顺利解决。因为营业员的工作很琐碎,挫折感往往大于成就感,但一旦有了成就感,就会开心好几天。所以要成为一名销售人员,你需要有一点小鸡的个性。如果你是一个更自私的人,就很难享受它。有人问我,你这个大个子怎么了,却想在电信行业做推销员。公司给我什么?我觉得公司给了我一个工作的舞台和一个继续学习的机会。如果你只是抱怨工作的努力和过分的关心,你会让雇用你的公司失败,你也会失去机会。
我通常对个人形象没有太多要求。自然、善良和微笑并不那么重要。加入电信公司后,看似简单的事情,原来并不是那么简单。每天早上8:30前发欢迎帖,说,站直,衣着整齐,说话用心,这一切都代表了电信公司的形象,通过我的工作,让自己真正融入电信公司,享受满足的眼神和客户的好评,同时也让我明白了一件事情:做好一件事并不难,但如何坚持!
我们每天都离不开说话,但是怎么说话,怎么说是一门艺术,如何让客户感受到上帝的感觉,这不是短时间内可以做到的。 “您好!欢迎光临!”、“您好!您付钱了吗?请坐,请报您的号码……”多么简单的语言和简单的文字代表了电信公司对客户的态度。真诚关怀!这也教会了我如何做人,如何做一个真诚的人!通过这几天的工作,我各方面的技能都得到了提升,也感受到了电信公司不仅仅是一个服务型企业,更是一个培养人才的摇篮,让进入公司的员工能够更快进入角色。我的打字技术一直是我的弱项,我没有太注意它。进公司后,发现自己很落后,所以每天都在练习和摸索。虽然现在的速度不尽如人意,但比起过去,不知道快了多少,相信通过努力,一定能达到公司的要求,对我以后的学习和生活有很大的帮助。
工作中,更让我担心的是什么会让客户感到不满意,我如何为客户提供周到的服务,我不知道自己的能力是什么。首先,我以“用户快乐,所以我快乐”为工作理念,为工作积累了足够的后劲。同时,向公司的业务专家学习对我来说非常重要,它可以帮助我不断提高自己。另外,我会经常看一些励志书籍,看看自己的工作能力是否满足工作的需要。我觉得这种检验自己能力的方法还不错。对我来说,我的生活并不比我在金融行业和高科技行业的同学差,而且我比他们更富有,因为我可以从销售员的工作中学到很多东西。一个人的生活总是离不开工作。虽然我现在很忙,但我很高兴和满足。虽然还是新员工,但希望能在公司充分发挥自己的光芒和热情,真正发挥潜能,不断学习,不断进步,与中国电信共同成长,共同见证中国电信的新辉煌.能够做好客户服务将是我最大的心愿!
小学实习班主任工作总结【篇3】
班主任工作对于见习教师来说,是一个能够锻炼自己工作能力的新天地。班主任的工作非常繁琐,但同时也很一件很重要的工作。在见习过程中,通过转化落后学生,做学生的心理辅导工作,和家长沟通等等,自己的综合能力得到了提高。深有体会的是:大家对于班主任工作千万不要埋怨,事实上学生和班主任的感情相对于和任课教师的感情要深厚的多,而这部分感情也是以后我们每个老师宝贵的思想财富。以下是我的班主任工作总结:
要迅速、准确、全面地了解学生,关键要有敏锐的观察和细致的调查研究的能力;其次,要培养以言动心的说服能力,班主任的主要工作方式是“说”。“说”的艺术,在于以理服人,以情动人,使“说”具有针对性、启发性和感染性。班主任要做到以言动心,首先要懂得学生的心理,懂得教育。对学生的思想脉搏和心理特点说话,可引起学生思考,打动学生心灵,同时,在“说”时还必须善于控制和调节自己的感情,忌动辄发火。
1、多表扬,少训斥。
教师应该尽量发现学生的闪光点。每个学生都渴望自己被别人肯定,尤其是老师的肯定,当学生的某一优点被肯定后,会激发出更多的热情,同时可能使他的缺点改正,得到一次思想上的教育。对于学生,有优点要给与恰当的表扬,但不是说对其缺点就视而不见,不要批评。相反,对其缺点应及时批评,一针见血地指出其缺点,使之明辨是非。
中职学生的可塑性大,他们每人身上都有或显或隐的优点,班主任对于他们的优点应多挖掘。利用他们的优点,建设积极向上的班级,营造团结向上的班级氛围。鼓励学生发挥自己的优势,学会自己肯定自己,从而得到身边更多人的肯定。
家庭教育是最容易影响学生品德形成的的因素之一,家庭教育与学校教育越接近,产生的教育合力就越大,效果就越显著。班主任与家长的联系是形成学校—家庭的德育工作统一战线的关键。要建立统一战线,班主任应该注意与家长交往的内容、形式。对学生和学生家庭的了解,我通过主动询问指导老师,关注调皮学生的个别教育,并与其家庭及时沟通学生信息,访问个别学生,更多的了解了学生情况。
班级的组织管理,只有在班主任与班集体成员的积极活动中才能实现。这一切能否变为现实,与班主任的教育思想和教育行为有直接关系,也与班主任自身的修养、人格以及由此而产生的威信直接相关。
班主任在组织、管理班级时,应通过具体的教育行为去影响和推动班级活动的开展。其教育行为,主要包括以下几个方面:
1、建立班级常规制度。班主任应把建制的过程作为最初班集体建设的重点,有了制度,班级以最初个体的简单集合,变为对每一个成员具有一些最基本要求的共同体。
2、班主任教育工作的重点应放在日常班级活动上。
3、班主任要负起协调各种教育力量的责任。其中主要包括:与班级任课教师的配合,协调任课教师之间的关系;学生与任课教师之间的关系;争取家长等社会各界力量的支持和关心;协调学生与学生之间的关系等。
4、班主任应及时把握班集体及其活动开展的状况,不断积累班集体形成与发展的档案。除此之外,班主任还应不断积累自己工作的有关材料,如班级计划、工作总结、谈话记录、班主任日记等。
班主任应有广泛的兴趣和特长,最好能够懂得一些音、体、美、科技等方面的常识,善于组织丰富多彩的班级活动,从而使学生在愉快的活动中增强学习兴趣和上进心。
见习班主任的工作经历虽然很短,但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥,它不只是一项工作,更是一门艺术。在此,我衷心地感谢给了我帮助和指导的赵老师。班主任的工作是辛苦的,是劳累的,但这两个月的工作却让我记忆深刻、回味无穷。
小学实习班主任工作总结【篇4】
在实习班主任的过程中,认真负责,勤恳踏实,为人师表,热爱关心每一位学生,一开始我就暗下决心,必须要加倍努力,投入比别人更多的时间和精力去做好实习班主任工作,辅助班主任将班级带好,同时也很珍惜张老师给我这次锻炼的机会。
班级分组,选出小组长,选出班干部,制定班级口号目标,上课期间进行巡堂,检查上课听课状况,如有发现不认真听课的学生,下课及时找他谈话进行思想教育,提出警告。空闲时间几乎每一天都去班里转几圈,找班干部了解班级里的状况,并及时采取措施完善班级规章制度,每周一都开主题班会,辅导个别学生,给个别学生做思想工作,规范他们的行为,学习态度等。期末考试后又召开了家长会,主要把学生近两个月来的学习,纪律,生活状况汇报给家长,最后又制定复习计划,让学生确定目标,尽快进入复习计划阶段。
在这个过程中,我成长了许多,尽责地做好每一项工作,带领学生参加校园的各项活动,从中收获了许多,经过不懈的努力,班级整体有了改善,我与学生也建立了良好的师生关系,得到了他们的信任,成为他们诉说心事的大姐姐,我也耐心地倾听他们的倾诉并开导他们。在班主任实习工作中,我学会了制定班级的班规纪律,学会了如何调动班干部去管理班级,学会了维持班级纪律,学会了对学生个别教育,学会了如何开主题班会等。总之,我学习到了很多教学管理经验,提高了各方面组织管理潜力。
五个月的顶岗实习支教生活似弹指一挥间,教学实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动,实习让我们得到了历练和成长,为我们翻开了教学生涯的第一页,让我们深刻体会到为人师表的自豪和艰辛,第一次体会到了无私奉献的高尚和幸福,第一次体会到了走上讲台的忐忑和紧张,实习真正地锻炼自己的实践潜力,培养了自己的耐心,成长了很多,收获了很多。
小学实习班主任工作总结【篇5】
实习员工工作总结
不知不觉工作了4个月。感谢公司领导给我这次锻炼的机会,让我在工作中学习。工作期间,我的工作能力和自身素质都有了明显的提高,学到了很多,也成长了。在此,谨向公司领导和同事表示感谢。谢谢你的知识让我更成功。
作为一个刚进入职场的新员工,缺乏专业知识和经验是我的致命缺陷。刚到公司的时候,我学习的动力很大,因为我之前从来没有接触过消防,对消防预算一无所知。我告诉自己要从头开始,不断告诉自己“学习、学习、再学习;努力,努力,再努力”。谁知道过一段时间,我会有些疏忽,学习动力不足,工作不积极。
首先,可能是因为我有工作了这么久一直没能上手,所以有点着急;二来觉得无聊,因为没有专攻研究的精神,看不懂图纸,还有软件无法运行。
调整心态后,他开始认真学习业务技能,通过不断探索和总结,进一步了解企业相关专业知识和技能;坚持学习并在实践中提高,时刻反思,牢记领导的教导和指导 认真,对自己不理解的问题及时向领导和同事请教,及时纠正错误,提高工作中的专业技能持续学习循环,实践时间,进步。
工作取得了一些实际成效,但也存在一些问题和不足,主要表现在:一是专业知识和技能有待加强,工作效果有待进一步提高;二是有些工作不是很详细,三是他的理论知识水平很有限,工作效率有待提高。因此,在今后的工作中,我将按照领导和工作的要求,进一步加强理论和专业技能的学习,努力做一名合格的消防预算员。
总之有成有败,我细心
接受领导的批评和指正,对工作有责任感,对公司有毅力,有热情对于同事,我会严格要求自己,为公司更好的发展尽自己最大的努力。
小学实习班主任工作总结【篇6】
本人于20xx年x月x1日至20xx年x月x日在xx小学进行为期一个月的班主任工作,受益良多让我真正了解班主任是班集体组织者和管理者,班级管理是一项艰巨复杂,专业很强的工作因此班主任需具备较强的管理能力,现将班主任工作总结如下:
一、班级纪律管理
1、赏罚分明,恩威并重,说到做到。
奖赏分明,恩威并重。无论是学习上,还是生活上,我对学生都有明确的要求,做得好的大力地表扬,没按要求做的严肃地批评,赏罚分明,说到做到,让学生清楚地知道什么是对的、什么是错的。
2、善于培养有能力的班干部
在一x班,我会给班干部树立威信,让他们协助班主任管理班级,当然我会根据学生的表现情况和每个学生具备的不同能力,让学生担任不同的职位。当然这些班干部是要接受全班的监督的,如果违反纪律,或工作没尽责,就会马上被替换,对于表现好的孩子,也有机会上来当两天的实习班干部,和原先的班干部一起管理纪律,这样人人有份的班干部,孩子们在有竞争力的、有挑战性的环境里,xx表现自己的才干。这是使班干部的工作有了一定的挑战性。从这个角度而言,担任班主任,又成了一种奖励的措施,同时也让每个孩子都有机会发挥自己的能力,在某种程度上,从小培养孩子们在各方面的能力。善于培养有能力的班干部,把班级交给孩子们自己管理,也减轻了班主任的工作负担。
二、班风建设
在这实习的一个月,我组织了两次主题班会。
1、“爱国教育,学唱国歌”
班会目的:通过本次班会让同学们了解民族精神的含义,在我们身边的一些平凡的人与事中体现出来的民族精神,从小培养学生的民族精神意识。
2、“自护、自救安全教育”
目标:通过学习有关安全知识,使学生树立自护、自救观念,形成自护、自救的意识,使学生安全、健康成长。
三、家访工作
孩子的成长,离不开家长的教导,做好班主任工作,当然也离不开家长的辅助。为搞好家访,密切师生沟通,真正了解学生的学习,思想状况,学习实践活动的效果,我进行的家访,目的是为了加强学校与学生家庭的沟通,以便有利于学校的教育教学工作。通过家访,全面了解了受访学生及其家庭,为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。让我认识到了小学家访工作的重要性,只有家校结合,才能更好地开展学校工作。
短短的一个月的实习已经结束,在这次实习中我的能力都得到了锻炼和提高对我今后的学习、生活和工作产生深远的影响,是我人生中的一次伟大的经历,也将成为我一生中的宝贵财富。同时也让我认识到教育是神圣而细致的,教师是崇高而平凡的。小学教育是一种奠基和习惯养成,小学教师是引导督促的罗盘。教育不是儿戏,做一名教师不容易,做一名优秀教师更不容易。我将在今后的工作中继续努力,及时总结经验教训,学会做一名称职的班主任,争取取得辉煌的成绩。
小学实习班主任工作总结【篇7】
*** *** 应届本科毕业生入职及常态化工作总结
单位******** 姓名******
* * **月
工作总结
时间过得真快,来到****已经一年了 好陌生,但是通过不断的学习和领导的帮助,老师和同事,我已经完全融入了这个大家庭。能够在****工作我觉得很幸运,虽然只有一年,但让我受益匪浅。在这期间,我收获了很多,学到了很多,也发现了自己的不足。下面我将从以下几个方面来总结一下我这段时间的工作。
我。角色转变
读了十几年书,做了十几年的学生,刚进入职场的时候,我还处于学生的状态,他们不知道自己要做什么,一切都需要别人安排。他们不会主动自己去发现和解决问题。有句话说的好,先学会做人,再做事。只有对自己的角色和职位有清晰的认识,才能把事情做好。因此,走出校园,进入职场,对我们来说非常重要。时间是磨刀石。经过几个月的实习工作,在师父和同事的帮助下,我逐渐适应了工作环境,了解了工作内容,掌握了更多的基础知识,并不断学习、积累和提高。把你学到的东西付诸实践。
经过一年的学习和工作,我已经从一个刚毕业的学生变成了一名合格的企业员工。
二、工作态度
工作好不好,要看态度。在工作中,能否将自己的心态调整到最佳状态,是工作能否做好的关键。我们要始终以积极的态度对待工作和他人,永远不要怀疑自己的能力。工作要积极主动,有不明白或不知道的要立即求教,直到明白明白为止;你应该更多地思考如何开始你的工作,工作内容是什么,以及如何更有效地完成它。这其中的意义在于,嗯,这些都是需要考虑的问题;加强团队在工作中的合作,任何一项任务都不是一个人可以完成的,需要团队中多人的配合。如何配合其他成员的工作是团队工作的重点;工作需要强烈的责任心,这是非常重要的,也是保证工作质量的关键。
三.工作知识
******业务板块主要包括开发地质储层研究、沉积相研究、地质与测试监督、信息研究等。我所属的组是开发研究组地质储层站.地质油藏站工作复杂多样,涉及地质、物探、油藏、工程等多个专业领域。它也与实际的现场操作密切相关,需要理论与实际相结合才能更好地发挥作用。
仅仅掌握所学的专业知识是不够的。工作需要多种专业知识的综合运用,还需要多学习其他相关专业知识。
4.完成实习计划
导师协议内容:
1.了解地震、钻井、勘测、井、地质、油藏学科在油田开发中的分工和实际应用,了解油田基本情况,编制钻井地质设计;
2.钻井过程中的油藏 综合研究、对比、划分油组和子层,分析油、气、水分布规律,提高对地质模型的认识;
3.钻后构造研究、储层研究、油气水系统及储层模型研究及储量计算。
1.熟悉油田基本情况,掌握油田评价阶段和开发阶段地质储层特征;
2.结合测井、地球物理、实验分析等知识,系统掌握油田开发地质储层综合评价方法(沉积相分析、有效储层厚度及物性评价、砂体连通性分析等);
3.了解油田开发前期开发方案的编制方法,系统掌握油田开发实施阶段的随钻分析方法和开发井打完后的储层综合评价方法。
完成状态:
1。掌握油气田开发的基本知识,对四大盆地各油气区的地质储层特征有大致的了解。知道和理解; 了解钻井地质设计的主要内容;熟悉四大盆地主要油田的开发现状和生产动态特征;进一步了解油田开发各专业的分工与应用。
2.可以分析储层厚度和物性的横向变化规律; 可以应用软件和地震数据对钻井中的油组和子层进行划分和比较,并创建连接良好的比较剖面;根据构造变化特征和储层物性特征分析油气水分布规律,提高对地质模型的认识。
3.能分析结构变化的原因; 可以计算和统计油藏的各种参数,并对油藏进行评估;可以结合实际钻井液条件和结构特征分析油气水系统,重新认识油藏模型;将使用体积法计算储量。
5、工作成果
这一年,我首先掌握了一些基础软件,并在以后的工作中使用。学习使用Gxplorer软件解释单井,绘制连续井剖面进行地层对比和平面等高线图;学会使用Grapher软件绘制井眼轨迹;学会使用 CorelDRAW 软件绘制油藏剖面;了解储层物性分析和储层非均质性分析的基本方法;学会了储备计算方法。
随钻和钻后研究跟踪三个油田。同时,他参与了澳大利亚项目烃源岩评价相关工作,从零开始,成功完成了澳大利亚奥特韦盆地多口井和单井的评价工作。完成了3部英文文献的翻译。
6. 理解与体验
工作一年以来,在工作中积累了一些经验:
工作态度是关键,不是'不管能不能做,只要端正态度,认真学习就能做好。
软件是一种辅助的工作手段。软件的使用是熟能生巧,主要是数据的准备和处理。数据录入首先要把数据整理成软件要求的格式,作为统一的模板,方便以后使用。还可以提高工作效率。
工作不要局限于自己的专业,要多了解相关专业知识,基础理论知识要扎实,还要理论联系实际,实际应用应该强调。
工作是通过不断的学习、总结、积累和改进来进步的。
7.接下来的工作计划
我已经工作一年了,做过的工作比较复杂,很多都不是我专业的内容。很多时候觉得自己很辛苦很无能为力,有时觉得自己什么都做不了。
学到了很多相关的知识,了解了
通过总结一年来的工作,虽然有了一定的进步和成绩,但是在一些方面还是有不足的地方,还有没有创新的工作理念,没有合理的工作时间安排,一些实用的软件不是很好,个人工作不够完善。在以后的工作中,我会尽量找出工作中的不足,以便在以后的工作中克服。同时,我也需要多看书,仔细研究项目流程和相关文件,掌握专业知识,多和老师傅多交流。 ,同事请教,提高工作能力,增强责任心,及时做好个人工作。不断总结反思,不断鞭策自己,充实自己的精力,提高自身素质和专业水平,以适应时代和企业的发展,与公司共同进步,共同成长。
小学实习班主任工作总结【篇8】
实习班主任工作总结 还记得刚刚到都匀市石龙乡中心学校时,面对这个陌生的城市和学校,我的心情非常忐忑,然而给我最大的惊喜就是:一见到罗老师,他就通知让我参加班主任的实习工作。他很关心我,说实习一下班主任工作,对于以后走上教师岗位有很大帮助,也为自己以后做一名班主任积累经验。这样的机会很难的,所以我每一步都很用心的去走。通过我的努力,我切实的感觉到自己的心与他们凝在了一起。
班主任是学生成长、发展的引路人,是班级的组织者、教育者和指导者。因而作为实习班主任的我,为把工序一道接一道的顺利地完成,在实践中一步一个脚印的探求和摸索。
刚接到班主任任务时,我就赶紧找指导老师取经。杨老师叮嘱我,新老师的上任,建立威信最关键,然后就是把班级管理工作导入正轨。俗话说“不以规矩,不成方圆”,在班级工作管理中我采取制度化管理的办法,并仿效学校的日常值日工作办法,安排了值日班委,设有班级日记本,培养五个值日班委,争取能处理好班级的日常生活。这样班主任就避免“老黄牛式”和“保姆式”的管理方法,班干部从中也得以锻炼。在学习与实践中我总结出两个关键问题:一是制定的规章制度应因地制宜,务必结合本班学生的实际情况,不能提过高、过严或过低的要求。二是如何培养班干部也是一大课题。比如挑选什么样的人当班委,工作中如何正确引导和锻炼班委能力。班委人选应责任心强,敢管敢抓,独挡一面;应引导他们的思想,要求注意自我形象,以身作则,树立威信。同时支持班委的正确工作,做班委的强有力后盾,鼓励班委放开手脚大胆工作,增强他们的信心,调动他们工作的主动性和积极性。
在一段时间的努力之后,我们七年级(2)班的量化考核上了一个新高度,班级内大小事宜也有序运作起来。这是班主任工作迈出的关键而成功的第一步。
为了更加全面的了解学生的心理,我把班会放在了最重要的位置,每节主题班会我都要留一段时间,让学生来完成一份特殊作业,我则通过这份特殊作业,调和理解学生的内心世界。比如:“某某我想对你说”等等,叫学生自己写,这时学生就会把自己最想说的话说出来,把自己内心世界的苦闷、烦恼、快乐等等发泄出来,同时,班主任在批改这份特殊的作业时,给与适当的评语,这样就可以与学生们进行着无声的心灵交谈,及时了解他们的心理活动并及时引导他们。当然,在教育和写评语时要以理服人,不能以势压人,但对于一些受到不良影响甚至虚荣心强的学生,可采取一些不伤害其自薄心为前提的单独谈话和指导。
我觉得班主任工作中的一大法宝是不能忽略学生的年龄心理特征。因为,一个人有健壮的体魄固然重要,但比身体健康更重要的是要有一颗健康的心理。因此可以根据初中学生心理的不稳定性特点,给予理解和引导,怀着耐性,晓之以理,动之以情,为他们做心里指导,达到情感教育的目的。
我告诉他们十五字道理:“会思想、会知识、会做人”,“自理、自主、自强”。接着给他们提出一些希望,要求学生尽快进入初中学习生活的轨道。有了这个心里的过渡,接下来的一些规章制度,学生就能积极配合。
四、用师爱感化后进生。
人的十个手指头是不可能一样齐的,同样一个班级的学生也不可能全都优秀。作为老师,爱好学生容易,爱后进生难,如何看待后进生,怎样教育转化后进生是个非常值得研究的问题。有这样一句话:“说你行,你就行,不行也行;说你不行,你就不行,行也不行”,这就是现在炒得比较热的“情商”问题。就学生来说,老师越是信任他,他学习就越勤奋,自信心就越强,就能产生强大的学习动力。在我们班,我把每个同学都看成我的朋友,和他们都有一定的师生友情,我从来不用鄙视的目光看待他们。对于后进生,不管是在谈心还是闲聊,我总是注意给他们心理暗示,让他们觉得老师喜欢他,认为他行,他有潜力,老师相信他学习抓得起来。我会给我的学生讲:零分不可怕,怕的.是不总结。这样学生们就很容易与我沟通和交流,很乐意帮我做事,所以真诚的师爱是可以感化学生的。
事实上,我们只要让学生真正感到思想上有所进步,学习上有所提高,情感上有所满足就行了。真正让他们知道虽然目前自己不是最好的自己,但与以前的自己相比有进步就行,新竹高于旧竹枝这是规律。自尊心人皆有之,渴望得到尊重是人内在要求,学生自然也不例外。
我们要与学生以心换心,让学生明白老师善良的心,只要师生之间有了一定的师生友情,那什么事情都好办了。著名教育家陶行知说得好:在实践中去尊重学生,让每个学生都抬起头来走路。所以说我们老师只要真诚真情,是完全可以用师爱转化学生。
人是有感情的,学生是有良知的,他们与社会上有些人不同,只要我们舍得花时间花心血,我们完全可以用真诚的师爱唤醒学生,感化学生,转化学生,一分耕耘一分收获。当心与心相印,那班主任工作就会自然的顺水行舟了。这是我做实习班主任的真情感悟。
小学实习班主任工作总结【篇9】
班主任作为班级工作的组织者、管理者和策划者,对良好班风形成起到举足轻重的作用。之前曾提到过,班主任工作是一个与学生进行心理沟通的过程,只有真正了解了学生的内心世界,做到有的放矢,方法得当,才能达到教师对学生的成长提供帮助指导。同时班主任的工作也是相当繁琐的,每天早上检查班级卫生以及出勤情况,还要检查班级的两操和课堂纪律。刚来的第一天,我主动找班主任了解了我们班学生的基本情况,也与班级的部分班干做了沟通,接下来的几天,我跟班里的同学混了个脸熟,以便我开展接下来的工作。份内的工作首先要认真完成,但“主动请缨”却能为你赢得更多的'机会,只要勤问、勤学、勤做,就会有意想不到的收获。
首先要想成为一名优秀的班主任,要学会用“爱”去感化学生的心灵,很多时候我们的一个笑容,一个课余诚恳的交谈,一句鼓励的话,都会对学生产生长久的影响。既在教育的过程中做学生的导师,也要学会做学生的朋友。扮演导师的角色时要“学仁为师,身正为范”,而扮演朋友的角色时就应该近距离的接触学生,聆听学生的心声。有时候与学生交往的过程中,某些学生就自以为和老师关系好,有些肆无忌惮,这种时候,惩罚也是“爱”的一种手段。当然,惩罚特别要慎重,要做到方法得当,我认为应该注意以下几点:一个是要注意尊重学生的独立人格,保护好学生的自尊心,虽然对是对错是错,但是要考虑到学生脆弱的心灵,不要全盘否定学生;另一个是惩罚的目的是告诉学生什么能做什么不能做,做了会造成什么后果,而不是为惩罚而惩罚学生,惩罚只是一种手段,教育才是真正的目的;还有一点就是“人非圣贤孰能无过”,但不是每个人都能“过而能改”的,受惩罚不要紧,要紧的是改正错误,关键不是惩罚,关键是接受教训,改正自己的错误。
其次是良好班集体的建设需要依靠活动来实现,活动可以培养学生的集体荣誉感,产生凝聚力,同时也能密切师生关系,使每个学生发挥主体的积极性。在我班,凡是学校组织的活动譬如校运会,诗歌朗诵比赛,歌唱比赛等等,班主任和我都给予高度的重视,如校运会的报名与训练我都是亲力亲为,鼓励学生报名积极参与其中,名次不重要,关键是自己的心态如何去对待这件事情,参加就意味着得到了锻炼,得到了充分展现自己的机会。同时我也积极参与学生的训练当中,组织学生早锻炼,虽然很辛苦但是值得。事实也证明我的想法是正确的,我们班在校运会中取得了较好的成绩。
再次是就是主题班会活动,我刚到学校的第一周正好赶上“教师节”,所以我就组织了一次“感恩教师节”的主题班会。开始筹备这次主题班会的时候,我采用了全程指导的模式,对每一项流程我都亲力亲为,具体到和每个活动项目的人员安排,活动所需要的时间,主持人的名单确定,会场布置以及活动材料的采购等,后来发现学生对我过多的干预显得积极性下降,他们直接把任务丢给我做,我失去了学生积极的配合,指导工作进度变得非常的缓慢,效果也不好,而且也把自己搞得很累。
另外,在班会活动组织、筹备、演出的整个过程中,我很注重对学生实际能力的培养。因为“素质教育”不仅仅是要求学生课业上学习能力强,还要掌握生活中一些基本的技能,学会组织管理策划,这样对培养学生正确的人生观、价值观、世界观有着积极的影响。首先,我的管理实施学生自主管理,从效果上看,锻炼了学生的组织管理能力。
在班主任工作实习中,我的说服能力,组织能力,以及指导活动的能力都得到了极大的锻炼与提升,为我以后出入社会打下了坚实基础。
总之,通过实习的一个多月时间,我学到了很多东西。可以说实习是是我们以后教育工作的一个良好开端,它对我们以后的学习、工作都有着重要的启发作用。实习虽然很辛苦忙碌,但对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。最后我想衷心感谢学校领导以及桂林第七中学让我有了这样一段实习经历,同时也衷心感谢我的指导老师和班主任给予我极大的指导和帮助。
小学实习班主任2022个人总结6
一、实习目的
通过到某某小学实习,深入学习如何当好一名科任老师以及如何胜任班主任工作,把理论与实践相结合,把所学的知识转化为能力,不断提高自身的综合素质,以胜任现代教师岗位上的工作,为将来的教学工作打好基础。
二、实习单位
某某小学
三、实习时间
20年9月9日――20年10月31日
四、实习内容
(1)做好熟悉新生的工作,查看学生手册等资料,争取多到班里走动,了解班级情况以及熟落学生。
(2)抓好班级的常规规范,杜绝迟到、早退、旷课等现象,抓好自修课纪律,提高学习效率。
(3)定期开展丰富多样的学习活动,向学生介绍良好的学习态度和方法,帮助学生适应学习生活。
(4)开展有益身心的文体活动,教会学生劳逸,学习、娱乐两不误,促使学生的身心健康发展。
(5)努力创建班级文化,通过提高板报、墙报质量,营造良好的学习氛围,通过组织班级活动培养学生的集体观念,增强班级凝聚力。
(6)组织学生积极参与学校的各项活动,力争在各项活动中取得好成绩。
(7)定期与学生谈心交流,了解学生的思想动态,及时疏导、解决学生的问题。
五、实习措施
1、深入了解学生的具体情况,针对学生的实际情况确定教学目标、重难点、教学方法,编写教案,制作课件,认真备课,做好上实习课的准备,并且虚心听取原科任老师的指导。
2、认真做好批改作业和辅导学生的工作,对于作业中存在的普遍问题要进行集体辅导,个别错误要个别指正,对于学生提出学习、生活、感情上的疑难问题要耐心解答,不能置之不理。
3、争取多上实习课,特别是多上新课,每次课后要及时做好总结工作。另外,要争取多听课,原科任老师的课、其它相同专业老师的课、队友的课等,并且做好听课记录,从中取长补短,汲取别人的可取之处,以不断提高自己的教学技能。
4、了解学校的规章制度,并通过与原班主任以及其它任课老师交谈,看学生手册,学籍登记表,学生姓名表,座位表,与学生聊天等方式了解和熟悉学生,掌握班级学生情况,建立学生档案,同时制定班主任工作计划。
5、开展班主任日常工作,监督升旗、课间操、眼保健操,指导出黑板报、开展文体活动、团队活动,检查批改周记、检查作业等工作。进行早读、晚修、轮班的值班工作,以及按时参加教工例会。遵守学校的作息时间。
6、主持一到两次主题班会,最起码独立主持一次班活动(包括班会课、团课、班干部会议、班团活动),可邀请其它实习队员出席,其它实习队员应积极参与准备工作,发扬团结互助精神。
7、服从学校和学校的指导老师及队长的领导,并严格遵守实习的各项制度,实行坐班制。
8、自觉服从领导,虚心请教实习学校领导、有关任课老师、班主任,服从实习学校工作安排,严格遵守请示汇报制度。对实习学校的教师职工要有礼貌,不许在中学生面前批评议论实习学校的领导、教师和职工,如对实习学校的工作有什么意见或生活上有什么建议,应由队长集中向学校领导反映解决。
9、严格要求自己,以身作则,思想、仪表、言行均为学生的表率。节约用水、用电、粮食、文具和实验用品。衣着整洁、大方,不穿奇装异服,不留怪发型。
10、个人利益服从集体利益,表决时少数服从多数。
六﹑后期总结:
在实习的后期阶段,要争取时间写工作总结、个人鉴定和撰写调研报告,写好教育调查报告或教育科研论文,回校后三天内将调查报告和个人总结或专题总结、《教育实习学生工作本》、班主任工作计划、班或团课讲稿交给教学法教师。
小学实习班主任2022个人总结7
班主任工作实习计划 实习班级:一年四班 班级人数:50人 指导教师:罗洪平 班级基本状况:本班共有50名学生,24名女生26名男生。每个孩子都活泼可爱,有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良,好奇心强,求知欲强。但是由于年龄小,自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。
工作目标 :
1、主动熟悉班级、学生基本情况,协同班主任解决处理班级事务;让学生完成从初三到高一的适应阶段,建立一个和谐、积极、向上、优秀的班集体,使整个班级团结向上,同学间融洽相处、互助协作,有较强的集体意识。
2、积极组织班级活动,增进师生间的相互交流;与学生融洽相处,做学生的良师益友,提高学生的成绩。通过观察和交流了解到班上各个学生的情况,帮助他们加强练习,发挥优势,培养其学习能力,引导他们找到合适的学习方法,并形成良好的学习习惯,提高学习效率。
3、搞好班集体建设。完善班级管理制度、严格纪律;建立良好的人际关系,提高班集体的凝聚力,从而提高班级整体水平。
4、加强与原任班主任以及任课老师的交流与协作,以利于全面开展工作。
具体措施:
一、按照原任班主任工作计划,主动、深入地了解班级的基本情况;
二、继续抓好学生的思想工作:
(1)针对个别学生进行耐心的谈话,直到行之有效。
(2)认真改作业,总结学生在学习中出现的问题。
(3)多多了解关心学生, 与学生交流,了解学生思想、学习情况,努力开导学生,尽力 做好心理专 家和引导者。
(4)对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台阶。
三、采用多种方法强化学生的思想道德教育,开展主题活动。
四、积极组织、参与学生的课内、外活动;
五、协同原任班主任处理班级事务;
六、对学生进行有针对性的个别教育。
小学实习班主任2022个人总结8
一、 班级情况分析
五(3)班共48人,其中男生25人,女生23人。 思想道德情况:该班总体还是不错的,班风积极健康,学生团结向上,大部分同学已具备了较佳的思想品德,能做到尊敬老师,对待老师讲礼貌,遇到问题愿意跟老师沟通,虚心地向老师学习。同学之间互帮互爱,相处融洽。班级纪律情况:班级纪律整体较好,学生时间观念强,一般都比学校要求的时间早到,一般极少同学迟到,能够保证课堂安静有序,按质按量地完成课室和公共卫生的打扫。 班干部工作情况:班干部的积极性很高,工作主动,工作能力较强,有责任心,能够团结同学,在做好自己分内事的同时协助班主任管理班级,有问题能及时向班主任反映,配合班主任开展工作,共同搞好班集体。
二、 主要任务
1)工作目标
①主动熟悉班级、学生基本情况,协同班主任解决处理班级事务;建立一个和谐、积极、向上、优秀的班集体,使整个班级团结向上,同学间融洽相处、互助协作,有较强的集体意识。
②积极组织班级活动,增进师生间的相互交流;与学生融洽相处,做学生的良师益友,提高学生的成绩。通过观察和交流了解到班上各个学生的情况,帮助他们加强练习,发挥优势,培养其学习能力,引导他们找到合适的学习方法,并形成良好的学习习惯,提高学习效率。
③搞好班集体建设。完善班级管理制度、严格纪律;建立良好的人际关系,提高班集体的凝聚力,从而提高班级整体水平。
④加强与原任班主任以及任课老师的交流与协作,以于全面开展工作。
2)常规方面
1、按照原任班主任工作计划,主动、深入地了解班级的基本情况;
2、继续抓好学生的思想工作
(1)利用课余时间多与学生进行沟通,进行进一步了解学生的情况
(2)针对个别学生进行耐心的谈话,直到行之有效。
(3)多多了解关心学生, 与学生交流,了解学生思想、学习情况。
(4)对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台阶。
3、采用多种方法强化学生的思想道德教育,开展主题活动。
4、协同原任班主任处理班级事务。
3)班级纪律方面
一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手:
1.课堂纪律
2.课间纪律
3.两操纪律
从以上三点着手进行,并制定相应的规则,进行奖惩制度。
4)卫生方面
讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境.
1.个人卫生:要求衣着整洁,做好三勤,桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做.
2.班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督.对于主动,
及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励.同时利用花草美化环境,并进行爱护环境和花草的教育.
小学实习班主任2022个人总结9
实习内容:
小学英语课(三年级)、实习班主任
实习目的:
实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习,使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作,增强感性认识,培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识,去独立分析和解决实际问题的能力,把理论和实践结合起来,提高实践动手能力,为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果,为进一步提高教育教学质量,培养合格人才积累经验,并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往,随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地??龙陵县龙山中心学校,这是一个美丽的学校,也是一个五彩的花园。
当然我根本没有想到,在之后的一个月里,我会在这里收获一段快乐而难忘的时光。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西,而且和他们成为朋友,更重要的是,我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。当然,这并非否定老师的教学和自己的学习,只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。正所谓:“千淘万漉虽辛苦,一波三折有收获。” 学教育研究和实验示范任务,为龙陵县基础教育事业发展做出了卓越贡献,保山地区重点学校之一,它也为龙陵县的社会经济发展做出了有目共睹的贡献。
实习的基本内容包括三部分:课堂教学、班主任工作。
基情况如下:
1、课堂教学:完成教案数为8份,上课节数为16节(英语、语文、数学、品德、自然、音乐、美术7个科目)。
2、班主任工作:组织一次“我做文明小公民”的主题班会。
3、带领学生出了一期黑板报。
4、到学生家里去家访。
这次实习令我感受颇多。一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业……日复一日,无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。
首先,我请班主任给我 一份名单,因为我知道,记不住学生的名字,看似小事,其实它在学生眼中是很重要的,如果记不住学生的名字,学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关心自己,甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会认识了全班同学,下课后同学们都围着
我唧唧喳喳地说:“老师,你怎么才来就知道我们的名字呀?好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了:沟通是一种重要的技巧和能力,时时都要巧妙运用。认识一个人,首先要记住对方的名字。了解一个人,则需要深入的交流。而这些,都要自己主动去做。
下课后,孩子们经过我时,都亲切地喊一声:“范老师好!”,我也带着按捺不住的羞涩和欢喜应着,同时我也发现了快乐竟如此简单,只因被一群天真的孩子们认可并充满亲切地问候一句。
在我从事教育教学活动时,我第一次深入课堂时,我就遇到了许多学校里没学过、没想过的难题,即自认才出众的我绘声绘色地讲完一节课后,我问学生:“你们听完课,印象最深的是什么?”学生面面相觑,茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。
古人云:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望,兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?其实这不只是学生的问题,老师也要有激情与耐心,这是做位一名老师应该具备的。激情与耐心,就像火与冰,看似两种完全不同的东西,却能碰撞出最美丽的火花。其实,不管在哪个行业,激情和耐心都是不可或缺的。激情让我们对工作充满热情,愿意为共同的目标奋斗;耐心又让我们细致的对待工作,力求做好每个细节,精益求精。激情与耐心互补促进,才能碰撞出最美丽的火花,工作才能做到最好。
初为人师,总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时,尽管我做了很多准备,但当我真正面对那么多双眼睛时,我还是紧张了。“同学们,现在开始上课。”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而,这句话说完,下句该说什么呢?突然间我的脑袋一片空白,只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我,让我感到十分地不自在。短暂的犹豫之后,我剩下来的只有微笑,因为我想起了那句话:“微笑是法宝。”学生也对着我微笑,看着他们那一张张稚气的面孔,我所有的紧张都在这一瞬间消失了,透过那一双双澄澈的眼睛,我也似乎读到了那一颗颗纯净的心。在此后的时间里,我一直微笑着。所以,课堂气氛也显得轻松活泼了一些,40分钟的课一下子就过去了。虽然,我知道我的这节课上得并不成功。突然一次,一个学生递来一张字条:“范老师,我喜欢你的微笑,当你微笑着走近我时使我感到了从来没有过的亲切,我很喜欢你,范老师。”这是出自一个三年级学生之笔,这也是我在实习一个月的时间里收到的最好的,最
值得珍藏的礼物。也使我明白了,其实走近学生的第一步只须微笑就够。
在班主任实习工作中,我组织开展了“我做文明小公民”主题班会。起初,我遇到了许多困难:比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时,有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然,这种方法可以勉强维持班级秩序。然而,这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂,甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系。而且, 教师要把自己当成活动中的一员,是学生活动的组织者、参与者、引发者,是学生的学习伙伴、知心朋友。
为了办好这个班会,我努力为每一个同学创造展示自我的机会,提供展现自我的平台,使每一个学生都能够体验到成功的愉悦,感觉到自我的价值,品尝到其中的乐趣。结果,在准备班会的过程中,同学们都很积极。班会的节目花样繁多,唱歌、跳舞等应有尽有。每个学生的积极性都很浓烈、热情也很高涨。最后一曲学生独唱??“春天在哪里?”把班会推向了高潮。当然,在开展班会活动过程中,我也发现了许多问题,并在方法上有待改进。
实习的时候,我上了一节活动课,带学生到操场去玩,其中一个男生捉了一只蛤蟆来给同学们看,那些女孩子吓得只叫,说实话,当时我很害怕,我从小就怕蛤蟆。我就用命令的口气说:“放下那个丑东西!”小男孩震了一震,脑袋一撇,眨眨眼睛问我:“老师,它很丑吗?
”我试着和他说:“是的,你看它那恐怖的样子。会吓到人的。”他似懂非懂的点点
小学实习班主任2022个人总结10
在刚开始的三周里,我发现我在孩子们心中留下的印象还算可以,我也因此而告诉自己:“继续努力!”可是,在一个雨天里,我第一次和学生发火了,那个男生是班里最捣蛋的学生,上课时老讲小话,还不时地影响其他同学学习,他还对我的屡屡警告无动于衷。那天上课,他竟然在教室里随意走动,并高声喧哗。虽然作为一名老师,和学生发生冲突是在所难免的,但对我这个初为人师的新手来说,处理这样的突发事件是毫无经验的,我一边尽量冷静自己,一边对他呵斥到:“不想学就出去!”顿时,教室里鸦雀无声,而那个男孩还把头扭到一边不看我,我一下子窘在了那里,我转过身背对着一屋子的学生,后悔、生气、委屈、难过各种滋味混在一起。
虽然我一再努力,却还是没控制住满眶的泪水。教室里一片寂静,我也听到了一个孩子小声地对那个男孩:“都是你把老师惹哭了!”我第一次在学生面前脆弱得一塌糊涂,这时那个男孩也主动来承认错误了,他说:“老师,我错了,你打我吧,我不该惹你生气,以后我一定听你的话,你不要生气……”说着他也哽咽了。其他的孩子也来劝我:“老师,你别哭了,再哭就不好看了。”“老师你笑一笑嘛!”那天,我反倒像个孩子似的,被学生哄着,心里突然涌动的温暖又催化了我的第二拨泪水的涌动,擦了半天才把眼泪擦干。
在给孩子们上最后一节课时,我故作若无其事地讲课,却不敢多说一句话,也不敢多看他们的眼睛,就怕自己善感的性情泄露了秘密,包藏不住脆弱的眼泪,那一节课气氛很沉重。或许孩子们也知道我们要分别了,他们都很认真地听讲,谁也不说话,可我却从他们的眼里读到了浓浓的依依不舍。
尽管听了无数次“老师好”,但每每回应的时候我依然带着欣喜的笑容。每当站在讲台上,被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时,作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。这一个月的时间里,我并没有做到一名好老师,也不可能让所有的学生都喜欢我,但只要有一名学生记住我,那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。
在实习中,我还发现了,有些东西不能选择,有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成,但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做,就会有意想不到的收获。
回顾这35天的时间,我是用心的,但用心不一定等于成功,我毕竟是一名实习生,在知识的构建上还存在着许多断章,还缺乏教学经验,甚至因为读错了某个英语单词或某个字后,学生把错误指出来而无地自容、羞愧几天的事情也有过。
在为人师的这条路上,我迈出了第一步,接下来还有第二步、第三步……但不管怎样,我都会以人为本,把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去,我会以我的真心去呵护学生,因为我面对的是一颗颗纯真的心。
总之,教育是一个互动的过程,老师只要认真投入教学,孩子就会积极配合。这种过程是很开心的!
实习,就像进了社会大熔炉一般,千淘万漉虽辛苦,就算被磨练得遍体鳞伤,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔炉的准备。我在实习中逐渐变得“勇敢”。虽然开始也会有顾忌,怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告诉我,应该对自己有信心,应有勇气去尝试。即便在尝试中失败,也能让自己成长,没有锻炼的机会,谈何积累和成长?而这一切,只能靠自己去争取。等待,只能让你在沉默中消亡,只有主动,才能为自己创造良机。实习,陪伴我经受了挫折,也经受了欢乐!
实习的经历虽已经过去,可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印,我相信那不会是我旅途的归宿,而是我充满挑战和希望的开始!
正是:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬身!”
小学实习班主任工作总结【篇10】
一学期的见习班主任,让我对班主任工作有了比较深刻的认识,深刻地明白:做一个好的班主任真不简单。见习期间,虽然充满忙碌与艰辛,但却学到了许多书本上没有的知识,提高了班主任工作技能。只有不断总结,才能不断地进步,下面和大家分享一下过去一学期担任见习班主任期间的工作状况以及感受。
一、了解学生,交流沟通
作为一个班主任,必须要了解班上的每一个学生,才能更好地管理班级。在实习的最初,我通过班主任了解状况,参加所任班的班会活动,找学生个别谈心,悉心观察等方式,来了解学生的基本状况,包括学生的主题思想、学习现状、优秀生和后进生等。同时,还透过利用自习、早读、听课时间,深入班级,广泛接触学生,进一步了解学生,记住每一个学生的名字以及大体性格特征。
二、作好计划、繁而不乱
我利用教学空隙,根据自己了解到的状况和班主任的推荐,制定了详尽的工作计划。如果没有制定一个切实可行的计划,跟着感觉走,就会使工作显得被动,而且繁重的工作就会显得更凌乱,以致工作难以开展,不能到达预期的目标,而且还可能出现一些不可预测的问题。
三、为人师表、树立威信
班主任首先是一位教师。老师的外在行为表现,对学生具有一种榜样和示范作用,会对学生产生潜移默化的影响。高中生的心理、生理以及其综合素质趋于成熟,思维活跃,情感丰富,对身边发生的事情具有了必须的决定潜力,也有了必须的看法。俗话说:"身教重于言教。"我无论在穿着打扮方面,还是在言行方面;无论是在教学潜力方面,还是在个人修养方面都以一名正式教师、班主任的身份要求自己,在班中得到了学生的认可与支持。只有加强师德修养,成为学生为人的楷模,才能树立起学生对自己的威信。
四、建设好班干队伍、树立良好班风
要做好学生各方面的工作,单凭班主任是绝对做不好的,而就应构成以班团干部为中心的学生骨干力量。班干部在班级中是各项活动的组织者和倡导者。我一到x班和x班,就着手了解班委状况,组织班干会议,明确他们的职务,对他们提出了自己的要求,并表示了对他们的关心与信任。在其他同学面前,我帮忙他们树立班干部的威信,让全班同学都听从班干部的指挥,使班干部的工作顺利开展。
见习班主任工作虽然短暂,但让我明白了班主任工作的重要性以及艰巨性。它是一门科学,也是一门艺术。它既有规律可循,又无一成不变的模式。而做班主任更重要的要具有爱心、耐心、细心。在以后的日子里,我将继续钻研学习,争取早日成为一名优秀的班主任。
小学实习班主任工作总结【篇11】
素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。因此,作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
小学班主任面对6、7岁——11、12岁的儿童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。
一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望
"谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。
了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你"既亲近又崇拜",既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部队伍的组建和培养
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即"以点带面";其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即"以面带面"。
三、以强化常规训练带动教育教学工作
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有"服从集体,服从命令"的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出"活而不乱,严而不死"的`良好班风班貌。
四、拟定集体与个人的远、近期目标
有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。然后,要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
目标的制定不是目的,如何通过努力去实现目标,提高学生的素质才是目的。因此,鉴于小学生年龄与心理特征,有两点需注意:一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必须切实,要让孩子能"跳一跳摘到苹果",不能好高骛远,以免丧失孩子信心。
五、激发学生竞争意识及其途径
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调,这是"互助"、"友好"的竞争而不是"敌视"和"保守"的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步。
班主任季度工作总结(精选11篇)
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班主任季度工作总结(篇1)
这一季度,本人在教育教学工作中,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立以学生为主体,以培养学生主动发展为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,服从领导的分工,积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。
一、政治思想方面:
认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面:
1、课前准备:备好课。
2、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
4、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
6、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。
7、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
8、热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。
三、工作考勤方面:
我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上,我严格要求自己,工作实干,并能完成学校给予的各项任务,为提高自身的素质,我不但积极参加各项培训,到各地听课学习,平时,经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系,时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方,须在以后进一步的努力。
班主任季度工作总结(篇2)
本学年我担任了五(4)班的教育与教学工作。随着时间的进展,我和孩子们由陌生到熟悉到相知、热爱,甚至有了相濡以沫难以割舍的情感,这其中的苦辣酸甜只有自己体味。班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来,我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨,在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育,在领导的关心、支持、指导和帮助下,圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。
一、班级管理
1、常抓常规管理,初步养成良好习惯
学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人。如:红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、纪律检查员等。同时,我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些。
2、让学生参与班级管理,充分发挥班干部的主动性。
班主任是班级的组织者,要圆满完成班级的各项任务,必须领导学生,信任学生,调动全体学生的积极性,让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来,我充分发挥他们的主动性,带好和管理好班集体,让他们真正成为我的得力助手。
二、教育教学:
1、尊重学生是以学生为主的关键。
在教学中,深刻体会到要以学生为主个人工作总结,以学生的发展为主。首先,必须尊重学生。尊重学生的思考权,尊重学生的发言权,尊重学生探究精神个人工作总结,尊重学生的思维成果。做到这些,才能够放手让学生去思考,让学生探究。
2、分层合作,是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。
学生的层次不同,思考的效率不同,往往会造成一些学生怕于思考,懒于探索个人工作总结,依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组,这样好的学生永远成为领头人,成为代言人,而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法,在课堂上,根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务,学生在层次相同,能力相同的情况下有了思考问题的时间,这样就达到了分层次合作的目的,也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。
班主任季度工作总结(篇3)
二季度以来,我们在段党委的领导下,按照段党委党建工作计划的要求,结合工区生产实际,充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,圆满完成了各项工作任务。
一、围绕“4.18”提速调图,立足优势,目标同向,确保安全生产。
二、深入开展以“三查三反”为主要内容的百日会战当先锋、安全生产创佳绩活动。
活动中,我们以党员大会、组织生活等方式进行宣传发动,并适时地组织党员进行讨论,认清形势、明确任务,提高党员对该活动的重视程度和思想认识,为活动的顺利开展奠定良好的基础。同时,我们要求每位党员以认真的态度写出安全保证措施,消除搞形式、走过场的思想意识,以积极的态度投入到活动中。
通过组织支部党员反思剖析,定修支部共查摆问题33件。其中,查摆思想认识方面9件,工作作风方面11件,作用发挥方面9件,其他方面4件。从查摆的问题来看,范围涉及面比较广,查摆的问题细致、深入,切合实际生产工作,问题大到意识不高等方面,小到挂禁动牌等,有年年搞年年犯的惯性问题,也有由于改革等带来的新问题。通过查摆的问题,也使我们深刻认识到工作、管理当中存在的不足,找到了差距。
针对查摆的问题我们认真组织支部党员逐条分析研究,通过表象看实质,探究问题存在的深层原因。在此基础上,逐条制定整改措施,落实责任到人头到岗位,限期消号处理,做到了整改问题坚决果断。在查摆的33件问题中,对工区权限范围内的29件问题,已经进行了彻底整改,并在安全生产当中显示出了明显效果。对工区权限范围外的4件问题,也已经整理上报给有关部门或领导,并正在整改当中。三、深入开展创建学习型机务段活动。
深化思想认识,优化创建方案。党支部从创建学习型组织入手,制定了创建学习型工区、工区、班组活动措施,引导干部职工深刻领会“学习型组织”的丰富内涵,倡导“创新创优创一流”的企业精神,教育干部职工增强危机意识和竞争意识,自觉树立终生学习理念,积极参与创建学习型机务段活动。工区在创建学习型组织中,利用每天下午工余时间组织部分职工到工区收看了电化教育专题片,增强了职工的学习兴趣,提高了业务技能。
四、抓好创建“五好”党支部活动。
组织召开了党支部委员会,认真讨论了如何进一步开展好创建“五好”党支部活动?如何在新形势下做好支部工作?引导各支部本着“上纲要、创五好、争先进”活动的要求,结合各自的工作特点,突出战斗堡垒作用的发挥,认真制定了符合实际、内容具体、针对性强的“五好”党支部创建措施,健全落实了党支部建设的七个长效机制,并召开了各支部委员会,规范了“三会一课”制度、工作汇报制度、信息反馈制度,规范了各类台帐记录。并结合一季度党务工作检查提出的问题,进行了认真的对照整改,切实提高党支部的工作质量。五、做好开展保持党员先进性教育活动准备工作。
根据段党委《关于做好开展保持共产党员先进性教育活动准备工作的安排意见》的要求和车间党总支的部署,定修党支部重点做了以下几项工作:
一是组织支部委员参加专题培训,提高认识。按照段党委的要求,认真组织支部委员于5月18、19日两天参加了段党委组织的专题培训。认真听取了党委书记王忠吉的动员报告、学习了中组部、铁道部政治部有关开展先进性教育活动的部署和要求,听取了纪委书记王军生关于段党委开展保持党员先进性教育活动准备工作的安排意见,深刻认清了开展先进性教育活动的重要性和必要性,增强搞好先进性教育活动的责任感和使命感,了解和掌握了先进性教育活动的指导思想、基本方法和大体步骤,明确了准备工作的任务、方法和工作要求,做到了“六个明确”。
二是研究制定支部安排意见和推进计划。
支部于5月20日上午召开了支委会,重点研究制定了支部的先进性教育活动安排意见和推进计划。一是对培训班的内容又进行了重点学习,统一了支委思想;二是结合段党委和车间党总支的要求,结合支部的实际情况,研究制定了支部活动安排意见和推进计划,针对活动的具体工作支委作了分工,明确了任务;
三是层层宣传发动,营造良好的舆论氛围。5月20日下午,支部利用党员组织生活的时间组织党员先后学习了段党委下发的《关于做好开展保持党员先进性教育活动准备工作的安排意见》和车间党总支的安排意见及推进计划,通过认真学习文件,使广大党员明确了开展先进性教育活动的目的意义、方法步骤和要求,迅速把思想统一到中央精神、分局党委和段党委的部署上来。明确了开展保持共产党员先进性教育活动的重要性和必要性,增强了搞好先进性教育活动的责任感和使命感。各班组也利用早点名会、讲评会的时间及时地向广大职工传达段及车间开展先进性教育活动的目的意义和步骤,在全工区形成了开展先进性教育活动良好地舆论氛围。
班主任季度工作总结(篇4)
作为一年级班主任,多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,我也会用爱对待每一位学生,让他们在爱里面成长。以下是我这个季度的工作总结:
一、用爱对待每一位学生
别林斯基说过:爱是鉴别教育的尺度。爱学生是教师教育学生的起点和基础。我时刻牢记这句名言,无论是在平时的课堂里面还是在下课后和学生的相处中,我总是给与他们最多的爱。但是也不是溺爱,当他们做错的时候,我也会让他们知道他们的错在哪里,当然绝对不会有体罚,会尝试着和孩子们讲道理,告诉他们哪些是正确的哪些是不正确的,慢慢的让他们都培养出好习惯。
二、在形式多样的活动中享受蓝天、阳光班级活动是班集体建设的命脉,其根本目的是更有效地教育学生。丰富多彩的活动,可以让学生快速成长。而游戏、玩耍、活动是学生的天性。他们精力充沛,活泼天真,可塑性强,开展一些符全他们年龄特征的活动,花力不多却可以培养学生各方面的兴趣爱好、良好的行为习惯和道德品质,何乐而不为呢?在本季度中,我先后组织学生开展了献给老人一片情的中队主题活动,黑板报设计比赛、我与安全同行、元旦荼话会、课本剧比赛写字比赛、读书比赛等一系列活动。所有的活动都由学生自编、自导、自演,他们都为搞好一次活动而一齐忙碌。其中我们班的xxx、xxx两位同学的绘画多次在校的橱窗、专版上展览,今年六一,他们的作品又在班上展出。他们俩在本学年均被评为了三好学生,除了这些之外,我平时都有教育他们要有爱心。在本学期开学的时候,学校在组织一次献爱心的活动中,我们班的同学把平时积攒的零用钱都捐了出来,在这么多活动中,我们班总是表现优异。获得了学校的很多表彰。班队活动就像是催化剂,让学生活泼向上,让他们充满活力与朝气,摆脱学习沉重的束缚,让他们享受快乐,享受蓝天阳光。
三、人人成为班级小主人
孩子是班级的一份子,他们的心灵就像一块块绿洲,我用引导的方法来让他们来改掉坏习惯,比如本班的一位同学在日记中写道:以前我很懒,在家从来不劳动,老师布置的一切工作我都没有积极性。自从当上劳动委员后,觉得自己应该为班集体出力。我安排同学们做好值日,还要一天三次检查卫生。经过一周的努力,终于拿到了文明流动红旗。老师和同学都说我是称职的劳动委员。这时我才觉得以前是多么惭愧呀!从今往后,不管有什么事情,我也要首先为班级出力。
我还采用了奖励办法,设置了文明小组奖和活动进步奖,每月评一次。为全班同学,尤其是后进生创造了成功的机会,激发了他们积极向上的热情,给他们增强自信心。每个同学都自豪地说:我是班级小主人,我要为班级争光!
班主任季度工作总结(篇5)
一、统一思想,形成合力。
学生的思想品德要靠教师去陶冶,良好的年段风气主要靠教师去营造。这其中最重要的就是教师在思想品质方面要做好表率,以自己的人格力量去影响教育学生。首先,我凡事身体力行,表里如一,言行一致,各方面尽量起模范带头作用:其次,每个月定期召开年段教师座谈会,采用集中学习讲座的方式,共同学习和探讨教育教学新理论、新形式,共同探讨本年段教育教学中顾在的新现象、新问题及其解决之道。从而保证对学生的教育教学工作的科学性和实效性。再次,积极配合学校的工作要求,根据每一位教师的能力、兴趣等,尽可能地创造条件,发挥每位教师的聪明才智。第三,工作上的决策,通过各种民主方式,请教师参与,征求教师的建议和意见,努力创建宽松和谐的工作环境,让教师充分感受到自己是学校的主人,从而充分调动他们的积极性和创造性。第四,生活上,抓住各种细节和机会,真诚地关心和帮助每位教师生活中出现的各种困难,注意协调好教师间的各种关系,使年段形成互相关心、互相帮助的良好氛围。以上做法,使全年段同心协力,心往一处想,劲往一处使,成为一个有坚强战斗力的战斗集体。获得学校和社会的赞誉。
二、确立以教学质量为年段工作中心的共识。
期初即明确本学年的工作重心是:补缺补漏,杜绝偏科现象。为此,我们努力配合学校各教研室特别是本年段各教研组,定期、不定期地开展教研活动,特别是“月考、期中考试、期末考试”后,都要求及时进行商定对策,及时反馈学生的学习情况,并及时适当的调整原有的计划,及时补漏,以求取得最好的教学效果;鼓励
积极钻研教学业务,进行课堂教学改革的尝试,寻求培养学生创新和实践能力的途径。经常深入课堂调查研究,了解各学科的教学教育情况,通过召开各类型学生会议来了解情况,掌握新动向,研究新问题,制定新方案,拿出新办法,及时有效地解决存在的各种问题,力争教育教学水平以及学生的学习成绩都能不断地更上一层楼。
三、面向全体学生,进一步健全和完善“家校共教”网络体系。
本学年更加强同各村小学校长发及老人会的联系,从而大大增强了社会教育的功能。在学生的管理教育方面,继续努力探索新时期青少年的新情况、新总是努力学习先进的教育教学方式,积极探索和实践“素质教育”的有效途径,不断总结经验教训。本学年我们分别在期初、期中后、期末前召开年段全体或部分学生家长座谈会;每次“月考”后都召开了部分学生家长座谈会;班主任主动同家长优质经常性的联系。我们每月至少召开一次年段全体科任教师会议,商讨各科的教学与协调配合以及年段班级工作中存在的优点与不足;各科任教师对自己所负责的教学班中存在偏科现象的中、优生进行有针对性的加强课外辅导,并责任到人;年段或班级每月必分别召开一次优、中、差和座谈会;等等。以上措施的实行已见成效,年段学生的精神面貌和学习风气不断更上一层楼,获得学校和社会家长的好评。
四、开展丰富多采的第二课堂活动和社会实践活动。
本学年成功地组织学生参加了学校第17届校动会、以及“纪念一二九爱国运动歌咏比赛”等活动,同时还配合各科备课级开展了许多小型即兴式比赛,寓教于乐;等等。采用“走出去”、“请进来”的方式开展第二课堂活动。这些活动的开展,既大大地丰富了学生的课余生活,使学生开阔了眼界,学以致用;同时也使学生得到了爱国主义教育、集体主义教育、革命教育、劳动教育以及科学世界观、人生观教育;使学生劳逸结合,取得良好的效果。
回顾一学年来的工作,在学校领导的关心指导下,在年段全体师生的共同努力下,我们胜利地完成了初二年毕业年段的第一场关键性的战役——上学年的教育教学工作。从总体上看,本学年学生的学习、纪律及精神面貌等方面都稳中有升,一学年来,学生的违规违纪现象大幅下降,反之,年段的良好风气,班风、学风都有了很大的提高,巩生率得到确保;这就为下学年的最后冲刺奠定了稳固的基础,提供了有力的保保障。
班主任季度工作总结(篇6)
又是一季总结时,现在回头看看当初的计划,回顾一学期来和孩子们相处的分分秒秒,有幸福的喜悦,也有几多遗憾。
很庆幸接的这个班上的孩子们都很善良、懂事,完全不是传说中的他们。回忆和他们相处的这一个学期,心中更多的是感动:每当走进教室总能听到他们亲切的问候语;每当课间总能有孩子三五成群地围着我;每当吃完饭总有孩子主动把我的餐具放好……呵呵,感动于他们的讲文明、知礼仪;感动于他们对我的信任、依赖,哪怕我有时再严厉地批评他们;感动于他们的团结向上……
更庆幸孩子们都平平安安的度过了这一个学期。说真的,这一个学期来,每天我最担心的就是孩子们的安全,没了安全,孩子们的其它一切都无从谈起。想来自己整天就是扮演着一个啰嗦的妈妈的角色,每天都把安全放在心上,说在嘴上,从教室到宿舍,从课堂到课间,从校内到校外……在我这可谓是没有一件是小事,考试结束那一天,强调完假期安全事项,看着孩子们一个个安全离校,我长叹了一口气,因为我的心终于可以暂时休息一下了。
也庆幸自己能够有一群有责任心、上进心的班干部,每当早上走进教室总能看到清能小伙子带着大家读书的情景;每当早上走在教室的走廊上总能看到伊纯、绍斌、晓洁他们几个孩子在自觉打扫卫生区;每当大课间一到,诗瑶就会主动走向讲台带着大家做眼保健操,各组的负责人就会不用提醒地去发间餐、牛奶……每天我都感动于他们所做的这些小事中。
更庆幸的是小组p活动在我们班开展得有声色,同学们在组长的带领下积极参与,让此活动贯穿于班级的学习、纪律、卫生、安全、课堂参与等各个方面。看着同学们高涨的情绪,高兴之余我思考更多的是如何让每个孩子在此活动中得到锻炼和提升。
一个学期就这么悄然而过,是的,思考更多的是如何让每个孩子的潜能都得到最大的发挥,这是我在下学期的小组p赛中将要改进和努力的方向。
同时,更感谢我的搭档任老师和郑老师一个学期以来对我的帮助和关怀,一个学期以来,我没有副班但她们却胜似副班一样参与着班级的各项活动。无论是工作还是生活,和孩子们相处是和谐的,和同事们相处是和谐的,是啊,和谐就是美!愿我们以后的每一天都是美美的,并这种和谐美好的环境下共同创造我们来年新的奇迹!
班主任季度工作总结(篇7)
本季度我担任二年级数学教学工作,一季度来,我自始至终以勤奋、严谨的治学态度,勤奋、兢兢业业的精神从事教学工作。作为数学教师,我能认真制定计划,注重教学理论,认真备课和教学,主动参加教研组活动和备课组活动,上好每一节课,并能经常听各位优秀老师的课,从中学习教学经验,扬长补短,提高自己的教学的业务水平。按照新课标要求进行讲课,让学生学习好数学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象循循善诱,全方面去培养学生的学习数学的能力。在教学中我从以下几方面做的:
⑴课前准备:备好课。①认真研读教材,掌握教材的基本概念,了解教材的构造,重难点分布,掌握知识之间的联系,知道应补充哪些知识点,能够更好的让学生理解。②了解学生已经学过的知识结构,了解他们的学习兴趣、难点和习惯,知道他们学习新知识可能会有哪些苦难,采取相应的措施。③考虑教授方法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。在数学课上,把抽象的数学知识与学生的生活联系起来,为学生创设一个实际的学习情境,同时,也注重对学生学习能力的培养,引导学生在合作交流中学习,在主动探索中学习。课堂上,始终以学生为学习主体,让学生成为课堂的主人,开发学生自身的能力,让学生主动学习。应用题一直都是小学生学习的难点,在这个方面,我创设了跟妈妈一起去菜场买菜的情景,让学生有一个情景去想象,然后小组合作去寻找计算的方法,最后得出了三种算法,激发了同学们的思考的能力。碰到简单易懂的知识点,我就会让学生自学,不懂的地方直接在课堂上解决,让学生的发现问题的能力得到了提升,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有趣,学中收获,关注全体学生,注意信息反馈,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣。
(3)、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育。但对于学习差的学生的个别辅导我感到做的不够,没有更多的时间去辅导他们,使这部分学生的成绩总是不理想。
一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中,我要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!
班主任季度工作总结(篇8)
随着教育改革的不断深入,新型的教育价值观打破了传统的教育时空观,也改变了传统的师生关系,现代的平等的交流式的教学关系正在流行开来。在这样一个新的时代,过去的教育观念逐渐的摒弃。我对教育也有了新的认识。以下是我这个季度的工作总结情况:
一、把和蔼与尊重送给学生
很多人在提到教师时,总会觉得严师才会出高徒,所以教师的形象总是严厉且高高在上的。其实,现在的教育模式已经改变。捷克教育家夸美纽斯曾说过:“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的,假如他们是温和的,是循循善诱的,不用粗鲁的办法去使学生疏远他们,而用仁慈的感情与言语去吸引他们;假如他们和善地对待他们的学生,他们就容易得到学生的好感,学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”所以我现在已经学会怎样去和学生沟通,让他们不再害怕老师,而是和我做朋友,把学习的烦恼和困扰都告诉我。
我们班有个学生。刚开始他根本不想读书,并且也不和别人交流,总是孤僻的一个人。回到家与父母也没两句话说,家长也一点办法都没有,甚至想过要送他去看医生。我开始并不了解这个学生,以为是天生的内向,后来经过了解才知道,他以前是一个活泼的小男孩,因为总是被班上的同学笑话,就默默的再也不笑了。我在了解这些以后,就天天与他交流,与他说很多的故事,告诉他人生的意义,告诉他什么样的精神才是美的。也许是精诚所至,金石为开吧。最后他的心锁慢慢打开了,一切也就解决了。如今他无论是与同学还是与老师关系都不错,性格也大大改观。他的父母非常高兴,我也为能够转化改变一个人而自豪!
二、把真诚与平等送给学生
真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上。无论每个学生的家庭背景怎样,成绩怎样,老师都应该一视同仁的关爱他们。不搞特殊化,不偏见,公平、公正、平等对待班上每一位同学,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所。
三、收获
这个季度以来,在班级学习成绩方面,在11个平行班里面,我班的成绩稳居前三,大多数是第一第二,我想这个成绩已经很不错了。
在遵规守纪方面,前半学期不是很理想,每个星期的总检查我们班总是评不上优秀班级,因为这件事我在班里开了一个会,我希望学生不仅学习成绩好,在生活习惯方面也能够做到很好。慢慢的他们也开始注意遵守学校的各种规章制度。我们班在后期也开始获得优秀班级。我觉的非常欣慰。
四、班主任的心得
做了九年班主任,有很多的感触,我喜欢学生潮气蓬勃的样子,很多时候虽然我对他们的很多行为很不认可很无奈。但是我更喜欢他们那种无畏的精神。他们是祖国的未来,我是他们的指明灯,我会尽我最大的努力去帮助他们,让他们变得更好。做一个合格的,令人喜爱的人民教师。
班主任季度工作总结(篇9)
本学期,我担任高一22班的班主任工作,在学校各级领导的正确指导下、科任老师及本人的辛勤努力下,各项工作顺利开展,在学习、卫生、纪律及各项工作中都取得了较突出的成绩,为了将来能更好地工作,现将本学期的班主任工作总结如下:
一、常规管理,常抓不懈
日常班级管理,需要在班主任的主导下,发挥学生的主体作用。在初步掌握班级实际情况的基础上,经过全面分析和研究,结合班级管理经验,决定在班级日常管理中采取以下两种模式:
1、实行副班长轮流值日全面负责制。经过选举产生班委会干部,确定8个兼职副班长。每周由6位副班长轮流值日:全面负责学习、卫生、纪律方面的管理,该周由另2位副班长负责登记全面违纪情况,其中一位负责如实填写周登记表,另一位副班长负责记载违纪情况。每周星期日晚自习前进行汇总,对6位副班长的管理进行评比。下周由负责登记的2位副班长与评比中的第一、第六名进行岗位交换。
2、实行卫生定点包干制。将全体学生分为两批轮流打扫,每批学生负责打扫各自卫生区域,教室、男女宿舍和环境区卫生由4个卫生委员分别检查,将检查情况予以登记。本学期在卫生打扫方面我花费的时间和精力都比较少,但班级卫生状况却一直比较好。这主要得益于卫生定点包干制的实施和4位卫生委员的认真负责管理。
二、深入全面地了解学生,加强班级管理,形成优秀的班风和学风
我教育学生先学会做人再学会求知,安全教育也时刻挂在嘴边。我坚持每天很早到校,多了解学生的情况,多观察学生的变化哪怕是细小的变化,以便尽早发现班内出现的问题,及时解决,防患于未然,到班后我主要是查学生的到校情况,察学生到班后的状态,如有学生迟到或到校后精神萎靡,就要及时查明原因,对确有违纪的学生处理不隔日,对那些心理有压力和思想负担的学生,及时加以引导和进行思想教育,以使他们尽快从心理阴影中走出来,以最佳的精神状态投入到学习中。
这些高一学生刚入学时,很多生活行为和学习习惯很不规范,我就先耐心地教他们,如何做好值日工作,班级物品如何摆放等都是由我先做示范;并在开学之初,我利用主题班会的形式详细讲述了高中与初中学习的不同之处以及如何适应高中的学习等。同时向他们传达了我校的有关规章制度,约束了学生在各方面的行为,强化班级管理。
为了保障有一个好的学习环境,我重点强化了纪律观念、时间观念和卫生观念,特别规范了自习和课间纪律,要求自习课上,老师来与不来都要一样安静,有专门班级干部负责,保证班级学生的学习纪律,为形成良好的班风和学风打下了的基础。同时我要求全班学生在早自习开始前五分钟必须准时到校先上自习,上午和中午的小自习全班学生必须全部上,杜绝无故缺席等,通过这些强化措施,开成了良好的班风和学风,同学之间互相帮助,比学习、比纪律。
三、个别谈心,这很重要
对于不同的学生挖掘他们的内心世界,了解他们的所做所想,这样能使教育抓住切入点,教育才能有效果,从本学期来看的确收效很大,在每一次考试之后我都会利用大量的休息时间找学生谈话,分析得失,并提出努力和改进的地方以及下一次考试的目标。对于有思想的学生或是违纪的学生,我也经常和他们促膝长谈,进行有针对性的教育,也达到了教育的目的。
四、争取科任老师的配合,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用
针对课改班学生思想及学习压力大的情况下,思想汇报专题我主动找各科任老师寻求解决的对策,我把这些老师告诉我的好的学习方法逐一的教授给学生,并及时了解学生在课堂上的表现和取得的成绩。同时,我倡导愉悦学习,即有好的心态去面对学习及由此产生的种种压力,让他们正确看待自已所处的学习上的位置,保持良好的心态,使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。
五、开展好各项活动,并取了一些成绩
本学期,在学校的各类活动及两次考试中,我们班也取得了一些成绩,在开学之初的军训中,由于全体学生的团结及努力拼搏特别是教官的诲诲教导下,班级取得了“优秀奖”的好成绩,在校举行的歌咏比赛中也取得了“优秀奖”的好成绩,通过这些活动,不仅展示了班级学生的风采,也增强了班集体的凝聚力,同时也促进了他们的学习。
六、存在的不足和今后努力的方向
本学期的班主任工作取得的成绩,得益于学校各级领导信任和帮助,得益于全体任科教师的配合,也得益于全班同学和我的共同努力,但我深知还有许我的不足之处,如对同学的了解还不够深入,对学生的关心还不够等,今后我会吸取教训,改正工作方法,努力做好班主任工作,以我的爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心、狠心带好班级,让来到我班的第一名学生都进步,成才,让学校放心,让家长满意!
班主任季度工作总结(篇10)
从我接下七四班开始,就有了一种使命感,就是一定要把这些学生教好,不留余力的去教,不留余力的去管。尽管只是一个代理的班主任,但我觉得身上的担子一点也不轻。似乎学生们一开始也挺听话的,我觉得真的得益于孙校长的管理有方。让我管理起来一点都不费劲。
班主任的工作我是一步一步的在渗入管理,先是管他们请假事宜,后来慢慢地参与管理的事就多了起来,还记得第一次给学生排座位的时候,那种小心翼翼的感觉,生怕一个不小心排的座位不令人满意。结果那次排座位整整用了我三天的时间,幸亏最终结果是好的,学生们对自己的座位很满意,只有一个小女孩因为正跟别人闹矛盾不愿意,我开导了一下她。结果令人欢喜,座位事件告一段落。
要想创造一个良好的班集体,必须有一个好的班委会。三月份我在孙老师的帮助下调整了一下班干部的人选,选了几个关心集体,团结同学,有一定组织能力和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部确定后,加强对他们的培养,放手让他们去管理。我对班干部的要求非常严格,要求他们以身作则:如团结同学、不做违反校规的事、处处起模范带头作用,做老师的得力助手。
在班主任工作中,要引导学生学好功课。而我们班学生对学习积极性不太高,上课时间经常开小差、做小动作等,有的还故意引起课堂的骚动。其实这些孩子们本性都不坏,他们在课堂那样表现也只是想引起老师的注意,希望老师多关注一下他。因此,我采取以“情”感人的做法,找他们谈话,告诉老师心里对他们的一些看法,从内心里去表达对他们的期望。让他们不忍心再去犯错,从而达到教育的目的。因为学生们受到的批评太多了,所以我尽量避免用批评的口吻去和他们谈话,这样也就不会给学生一种高高在上的感觉,容易接受老师的建议。
还有一项很重要的工作,那就是学困生的问题,每个班都有那么一些学困生。如何给这些学困生做做工作,帮助他们取得进步,值得费一番心思。我觉得首先要把真诚的爱给予这类学生、寻找他们的问题所在。另外在思想上一定要做到不歧视,不厌倦。还要就是要善于发现他们的“闪光点”。在课堂上有一些简单的小问题,鼓励他们举手发言,并且给予他们肯定和奖励。
班里的孩子都是住宿生,我深深地理解他们的状况,都是一群小孩子,还不怎么会照顾自己呢,就得住宿离开父母。所以在平常的生活中我就会去他们的宿舍转转,看看情况,有什么需要我帮忙的我就会不留余力的去做。虽然起不了大作用,但总归是作为老师给他们的关爱。有的孩子还不会吃药,就是在医务室拿好药也吃不了,还不会想办法。这类孩子的自理能力不够,我认为一次可以帮,但一定要培养他们自己的能力,就算没有家长老师在身边,仍能利用可以用的资源区办成想要伴的事,这样才是对学生的负责。
这半年的实习生活给了我很大的一笔财富,让我知道孩子们的世界是特别单纯的,教师要注意保护好他们的心灵,就算太生气也注意言辞,避免言语之间的伤害。学生的管理说简单也简单,说难也难,就看你有没有这个耐心去下功夫管他们,从生活上、学习上一点点的渗入他们的世界,感化他们,当然该严厉的`时候就要严厉,严慈结合。
班主任的工作是很辛苦的,但却是幸福的。
班主任季度工作总结(篇11)
4、制定防汛抗台风隐患排查月活动方案,组织力量对校内建筑物、护坡围墙进行安全检查,发现并整改存在的问题,确保不放过一个细节,不漏掉一个隐患。
5、制定安全生产百日督查专项行动工作方案。成立了专项行动领导小组,学习两级教育局各种文件精神,制定措施最大限度地消除各种安全事故隐患,落实安全工作目标管理,对校内消防设施、重点部位、校园周边、校舍及危房、食品卫生等全方位进行隐患排查,跟踪整改落实。对学生重点防范游泳事故、群体打架、交通饮食、手足口病预防等教育。全校师生统一认识,决心打好这场攻坚战。
6、成立禁毒教育工作领导小组。深入开展毒品教育宣传教育活动,利用各种宣传载体,多管齐下地开展禁毒教育,提高师生防毒拒毒意识,远离毒品。
7、成立防震减灾宣传教育领导小组。针对四川汶川特大地震的各种状况,制定防震疏散安全应急预案,制定防震疏散演练方案。印制地震逃生与避险知识教育材料,利用校会、班会等渠道,为师生介绍地震逃生避险常识,做到师生对地震防避心中有数。防震演练因初三毕业班中考而未能举行,学校待新学期组织开展全校三个年段学生一齐进行演练。
8、制定了08中考安全工作预案,由于考生要到高山育才中学考试,我们制定了详尽的安全防范措施,确保中考赴考实现万无一失。
二、高度重视安全宣传教育,形成“人人讲安全”的浓厚氛围。
1、利用国旗下的讲话仪式、每天的课间操、“心桥之声”广播,向学生提醒安全注意事项,告知外界的一些安全警示事故,强调学生在校生活中的每一个细节,重点事项还在学校宣传栏专门进行通告。
2、重视进行课前五分钟教育。要求各班利用后面的黑板,每天由宣传委员摘抄一段“课前五分钟教育材料”,每周班会课基本上都围绕安全问题进行,本季度三周的班级专刊也都以安全为话题。各班级还激活十人联保机制,发挥学生间互相监督举报的功能效应,有效地遏制了一些初浅的矛盾苗头。
3、搜集汇总各种安全宣传材料,展开强大的宣传教育攻势。材料印发并张贴到各班级,让全体学生知晓。全体班主任都能认真组织学生进行专题学习。通过广泛的宣传教育、密切的家校联络、良好的校警联动,形成非常浓厚的安全氛围,使安全意识深入人心。这些材料主要有:
(1)4月16日下发关于禁泳规定与相关安全事项致家长一封信;
(2)4月29日分发五一假期致家长一封信;
(3)5月6日印发防雷击常识宣传教育材料;
(4)5月13日通报了几起安全事故材料;
(5)5月20日福州市教育局致全市中小学生家长的一封信;
(6)5月26日印发地震逃生与防护知识教育材料;
(7)5月30日端午及中考期间致家长一封信;
(8)5月份要求全体学生与学校签订安全保证书;
(9)6月5日安全生产月宣传标语;
(10)6月26日暑期再致家长一封信等。
在各项安全教育活动中,我校特别关注学生在游泳、交通、饮食、乘车、网吧、群架、自然灾害、歹徒侵害、火电雷风侵袭等方面的内容,特别是暑期安全问题更是重中之重,做好家校联防,要求教师进村落进行家访,要求各村委对沟河池塘潜在的隐患进行警示等。
三、各项安全管理措施落实得力,力保学校实现零事故。
1、要求全体教师都应该以安全为最高的工作指示,大会小会逢会必讲,特别是教育教学管理工作中的安全事项,更是不厌其烦地吹风强调。全体教师都能以高度的主人翁责任感,积极配合并参与到安全管理工作中,力保学校平安。
2、把好门房第一关。与沙埔派出所警务室紧密配合,严格审查外来人员进出校门,严密防范来自社会不良青年对校园的骚扰或冲击。
3、抓好校内隐患的自查自纠工作。每月均能组织力量,对全校进行拉网式的排查,关注校舍、学生宿舍、消防、管制刀具等,对清查出来的问题,督促相关人员进行迅速整改落实。
4、重视食品卫生安全。组织力量对食堂卫生进行检查与抽查,组织行政领导到学生食堂就餐,调研学生伙食状况,严防食品卫生出问题,关注菜价,补助寄宿生生活费。
5、做好问题学生的教育与引导。对表现极差的学生实行教师结对帮扶和密切家校联系,防范这部分群体而引发的各种矛盾与事件。
6、做好各种假期校园的值班安排,确保学校生命财产安全。
新班主任工作总结(精选11篇)
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新班主任工作总结(篇1)
一、文科实验班的课程设置与实施:
课程模式:由学科课、活动课、讲座课和实践课四种课程组成。
限于教材和师资的问题,文科实验班的课程仍基本采用教育部的课程设置,而作了适度的调整。体现在
⑴适当增加了人文、社会科学学科的比例。
⑵保证了自然科学学科在课程中占有适当的比例。
⑶重视讲座课程。
语文课分别进行基础模块学习和拓展模块学习,拓展模块又分为课外阅读和写作两种课型。课外阅读选用《青春读书课》人文读本系列;写作课主要以本校语文组教师共同进行写作系列指导。同时强化了写作训练,从高一到高二,学生每周要写一篇随笔,定期完成大作文。
外语课在高一加强了听说训练,特聘外教授课;高二加强阅读和写作能力的培养,补充了听力训练教材、阅读训练教材以及各种读物。
文科实验班讲座课在总体课程设置中占有重要地位。高一规定每学期4次讲座课,每次一个半小时。主要进行了“楹联知识讲座”、“鲁迅名言解读讲座”“青春期心理卫生知识讲座”等。
讲座课采取了请进来与走出去相结合的办法。请进来的是学术界有成就的专家、学者、教授。走出去则是利用北京特有的社会文化环境,到西城区图书馆,听现代环保知识的讲座。学生们有机会在中学阶段接触到高水平的学术成果,能够领略大师的学术风采,这些对他们日后的发展将会产生重要的影响。
在重视文科课程变化的同时,合理安排理科课程的学习,针对高中会考对教学计划进行相应的调整。文科实验班的化学会考安排在高二第一学期,在文科实验班学生能够自觉学习的基础上,缩短教学时间,加大课堂教学的知识密度,使学生提前顺利通过会考,并且取得了全班优良的好成绩。
二、教学模式突破:
文科实验班的老师大胆实践,勇于探索,特别在人文学科的教学中,开始突破了以“传授式”为主的传统教学模式,为我校的教学方式的改革探求一条新路。在教学中充分体现教师及学生两个主体的作用,较多采用了“教师、学生、媒体、和环境四要素间‘互动式’的教学模式”。
文科教师基本上都采用了分小组研究性学习的方式进行教学,每个学科均有自己的学习小组划分,课堂上以学生讨论研究为基本形式,教师问难、释疑为辅,充分调动了学生的学习积极性,培养了学习探究能力。
如语文老师根据教学内容,在课堂上开展课前演讲、诗歌朗诵会、学生自导自演课本剧、走进北京的胡同开展研究性学习等活动;历史课,根据不同内容,分别采用学生自讲、讨论、阅读概括提纲训练的教学方式。在教学中充分运用教学媒体,易化难点、拓展知识、加深理解。又如政治老师的政治课较多地采用了讨论式,课上给出思考题、布置预习内容,学生在课下阅读资料做准备,课上提问、讨论研究。利用时事点评、新闻发布会等活动,促进学生读书看报听新闻,关注国内外大事。
学生在探究学习的过程中,也自己动手收集资料,在学习结束后,形成了很多有价值的`成果。
科学的实验带来了显著的教学效果:事实证明,实验班的学生在综合学习能力上明显优于其它班级的学生,学生养成了良好的学习习惯,各科平均成绩均高于其它班级5分以上。
三、班级日常管理:
作为学校的首届文科实验班,我们承载学校的殷切希望,实验班不仅要实现自身的目标建设,更要在各方面成为全校的典范。没有前人的经验,没有既定的模式,我只有在不断摸索中前进。
实验班虽然特殊,但也是一个普通的高中班集体。我结合自己多年带班的经验,逐步确立了对文科实验班的管理理念:在班级管理中突出整体教育、人性化管理、活动育人。具体地说就是充分调动每一个学生的积极性,最大限度的发挥学生的潜能,逐步培养学生的自我管理能力,师生共同营造了一个民主、和谐、平等、温馨的班级大家庭,让学生在学习生活中充分体验到成功的快乐,成长的喜悦。
1、整体教育,培养身心健康的人。
文科实验班注重培养学生的集体观念,在日常管理中,始终从整体的角度出发,确立正确的班级舆论,使学生树立“班荣我荣,班衰我耻”的观念。我教育学生坚守诚信,从高一开始就实行考试无人监考制度;我把培养学生的自律放在首位,逐渐形成了学生自我管理的模式,在学校开展的班级创优活动中,文科实验班一次性申报了“无人监考班”、“自习免检班”、“环境卫生免检班”三项创优,经过学校的认真考察,最终毫无争议的取得了“无人监考班”的荣誉。
在文科实验班里生活,学生们时刻感到温暖与幸福,我用宽容,善良影响着学生,文科实验班的每一个孩子都是阳光的,身心健康的,对人热情而有礼的,良好的班风带动了良好学风的养成,文科实验班在学业上,也是成绩突出的,不仅在文科学习上领先其他班级,在理科成绩上也不输于理科班,会考成绩优良,真正做到了全面发展。
2、人文管理,走进学生心里。
我一直在想:传统的管理模式与当今的素质教育到底有没有契合点?对班级的管理到底应该把握怎样的尺度?板起面孔教训人是学生最厌恶的,那与学生站在同一阵线是不是就没问题了?答案同样是否定的。教师必须要比学生站得高远,要始终在学生的前方设定一个目标,在学生失去方向的时候,牵引他们去努力争取成功。而这种牵引,不一定非要板着面孔说教。最终,我得出了结论:只有将严格的管理蕴藏于人文化的管理中,才会取得预期的效果。
“人文管理”就是以人为本的管理,它是从人的情感、需要、发展的角度来思考管理方式的一种软性管理。班主任将自己的教育理论、思想、愿景等通过“人文管理”的形式加以实现。具体体现在用一种理念、一种精神贯穿整个班级工作,打造“人文管理”的核心力;构建班级和谐人际关系,形成“人文管理”的亲和力;重视学生的自我管理、自我教育,练就“人文管理”的内驱力;创建班级特色,形成“人文管理”的向心力;量化管理与人文管理相行不悖,形成“人文管理”的互补力。具体地说,人文不等于放手,严格也不等于严厉。班主任的最高境界应该是严而不厉,让学生既爱又怕。
著名教育家叶圣陶先生说过:“教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯??”
高一入学,是个新的开始,这一年,正是学生适应环境,养成习惯的重要时期,我的经验是,要严格。要把所有的规矩定好,并且要求学生严格的执行,大到学校的校规校纪,小到班级的值日卫生,都要求学生一丝不苟的去遵守。文科实验班的学生不仅要遵守,而且要更好地遵守。当学生违反了规定时,我会等待,等他来主动承认错误,然后让他向全班同学道歉,悔过,即使是看似很小的事情,也一定要在全班进行通报,目(更多内容请访问的是让学生意识到,错误没有大小,影响是一样的。这个时期,学生对我的感觉是“怕”,但是却服气,因为我会以理服人,决不简单批评,和学生谈话之前,必作充分的准备。此时,人文化的管理体现在什么地方呢?在要求学生写的认识上。我告诉学生,作为文科实验班的学生,我不让你们写“检查”,但是要写“反思”,而且是当成一篇文章去写,只有写出能打动我和其他同学的“反思”,才能得到原谅。于是犯了错误的学生都会绞尽脑汁去写一篇动人的文章,以求得大家的谅解。这样一来,面目可憎的“检查”变成了倾诉的窗口,听犯错的同学读“反思”,也成了一种乐趣,批评,也可以很有趣。另外,与别班同学不同的是,我们班的学生很习惯写“总结”,因为我们的总结不是三段论式的剪贴版,而是随便拿出一篇都能勾起无限回忆的宝贵财富。
有了高一的严格管理作铺垫,高二高三就会顺利的多,虽然开始的严格可能会让学生对你敬而远之,但是随着时间的推移,当看到自己的班级一次次成为优秀集体时,学生的怕就会变成真切的爱。
在严格管理的同时,通过各种形式去创建班级特色,就会形成“人文管理”的向心力,使班集体更加的和谐统一。我在班级的管理上是严格的,但又是极具人性化的,让学生在不知不觉中已经接受了班主任的教导。在接手文科实验班后,我精心设计了班级管理的某些环节,抛开生硬的面具,用更加人性化的方式,走进了学生心里。建班之初,我设计了一张“入班申请表”,其实就是一份自我情况介绍。但是在表格中涂抹了一些人性化的色彩,比如缺点一栏,改称“我的小瑕疵”,优点一栏改称“我的好品质”,同时在表格里加上一些体现心情的小图片,使学生拿到表格时,感到既亲切,又有趣,填起来格外认真。
开学一个月后,我又设计了一份班级情况调查表,取名为“我们的月”,主要是为了进行每月的总结。为了强调集体观念,我把每一项调查内容都以“我们的”命名,如“我们的成绩”、“我们的小瑕疵”、“我们的代言人,我想对你们说”、“我们的当家人,我想对你说”等等。这样一来,学生在填写的时候,看到这些感性的称呼,会自然而然的把真实的情况写出来。正是从这些调查表中,我了解了很多班级管理中疏忽的问题,及时的调整了管理重点。之后,我把学生所反映的问题进行归纳,向全班同学反馈,既是对存在问题的学生的提醒,也建立了一种舆论监督制度。
严格管理之余,关心学生的成长,及时发现他们的烦恼,适时帮助他们走出困惑,利用各种途径与他们沟通,我逐步走进了学生心里。
富于人性化的管理,使文科班处处洋溢着家的温暖,师生关系极为融洽。在学期末的班级建设管理情况调查中,我班学生普遍表达了对集体的高度认可。
3、活动育人,丰富学生的精神世界。
班级活动是促进集体形成,培养学生协作意识,提高学生综合素质的最有效途径。开展有益的班级活动不但不会影响学生的学习成绩,相反,它可以极大地调动学生的学习兴趣,激发学生的潜能,全面提高学生的能力。
三年来,文科实验班开展了丰富多彩的班级活动,有隆重的开班仪式,也有活泼的超级义卖,有我组织学生进行的各种班会,也有学生自发为我举办的生日会。每一次开展班级活动,都使班级的凝聚力得以加强,师生的感情得以促进,都能使学生在紧张的学习之余,享受到身心的愉悦。
为了在起始年级尽快促成集体的形成,我召开了“活力43——个人才艺展示”主题班会,通过生动地展示活动,使刚刚步入新集体,新环境的学生迅速的熟悉起来,为班集体的形成作好了铺垫。
为了顺应“节约型社会”的教育形式,促进学生彼此的交往,使学生树立正确的价值观,加强学生的市场经济意识,同时为将来走上社会积累经验,我独创性地举办了“超值义卖会”活动。在活动中,师生间彼此了解、熟悉;它使学生提高了人际交往能力,有了一定的经济头脑,也积累了一定的社会实践经验,同时,使学生树立起了节约意识,形成了良好的生活习惯。
为了突出文科实验班的特点,对学生进行人文素质的培养,我还开展了很多文科特色活动:利用假期组织学生参观“北京城市规划博物馆”,知北京、爱北京,关注奥运场馆建设;利用课余时间带领学生到西城区图书馆听环保方面的讲座,使学生增强环保意识,为迎接绿色奥运作准备;代表学校参加“西城区中学生辩论大赛”,提高了学生的理性思维能力,为学生搭建了展示自己的平台??
利用学校举行的大型主题教育活动的机会,我也适时地进行着班级活动教育。在学校举办纪念抗日战争胜利六十周年大型主题活动期间,我在班级内开展了“铭记历史,面向未来——抗战历史回顾”活动,激发了学生的爱国热情,树立了报效祖国的远大志向;在学校举办“知荣辱、懂回报、重细微、见行动”主题教育活动中,我在班级内召开了“爱在心中——学会感恩”主题班会,让学生通过对父母的观察,了解,懂得了父母对孩子无私的爱,懂得了应该如何感恩父母,付诸行动。
进入高三学年,学生的学业负担明显加重,我适时地通过各种活动为学生减压。利用学校传统的“三一八成人仪式”,我在班级内开展了“享受成长,青春留痕”主题班会,使学生深刻感受到了自己的成长背后有父母、老师、朋友的默默支持,也让学生学会了更加珍惜自己的生命。
在高考结束后,我又精心的设计了一个小型的毕业典礼,让每个学生留下了自己对高中生活、对文科实验班的感悟。在结业典礼上,我邀请即将退休的校长为学生颁发毕业证,在温馨的氛围中,学生们表达了对母校,对老师的深深留恋。
对学生的教育应该是潜移默化的,在一次次有益的活动中,学生感受着心灵的升华;这样的教育是卓有成效的,在文科实验班这片沃土上成长,学生的人格是健全的,心理是健康的,成绩是优异的,更重要的是,学生将拥有无比丰富的精神世界,这对他们的未来无疑是极为宝贵的财富。
四、综合实践活动:
为了贯彻办班的指导思想,从建班伊始就对文科实验班的人文社会实践就做出了组织安排。经过两年的实践,大体形成了三种实践的方式:
其一,集中的社会实践。学校有计划、有目的地安排学生利用高一、高二的暑假进行。
高一的暑假,学校组织部分学生赴澳大利亚友好校塔若玛拉进行学习交流,学生住进当地学生家庭,亲身体会了澳洲人的生活,了解了澳洲风俗,欣赏了澳洲美景,收获颇丰。对外文化的交流开阔了学生的视野,增长了知识,丰富了阅历。
高二暑假,学校开展了“追寻鲁迅足迹”的人文社会实践活动,走访鲁迅的故乡绍兴,他留下足迹的上海、南京等地,弘扬民族精神,走进文化名人。通过这一实践活动,我校还与绍兴、上海等地以鲁迅命名的其他学校进行校际交流活动,并由首届文科实验班的学生为主要演员,参加了第二届各地鲁迅学校校际交流活动课本剧展演,受到了极高的评价。
其二,分散的社会实践。这主要是利用寒假和双休日等课余时间,组织学生进行的“名人故居行”、“参观博物馆”、“人物、纪念地寻访”等专题调查、访问活动,以及参加社区公益活动等项活动。
我们在高一时利用双休日,与香港来访学生一起走进北京的胡同,开展了胡同文化的研究行学习活动,学生的研究成果经香港同胞的整理,已经印书成册。
在北京楹联协会主办,我校协办的“楹联笔会”上,我班学生积极参与,写出了不少优秀的对联,得到了专家的赞赏。
利用高二寒假,我们还参观了北京城市规划博物馆,西城区图书馆等。其三,参加社会上有组织的实践活动。这主要是各方面的竞赛和演出活动。我班学生参加了西城区第四届“王码杯”中学生辩论大赛;参加了中央电视台第二起跑线节目的录制;还参加了2014年北京电视台庆祝十一国庆节的知识大赛,全面地展示了我校文科实验班的风貌,为学校赢得了荣誉。
经过三年的努力,我们首届文科实验班的工作已经画上了完满的句号,在走过的路上,我们有过困惑也有过欣喜,经历过挫折也享受过顺利。未来的路上还很长,我们也深知,已经取得的成绩只是刚刚开始,把文科实验班继续办下去,更好地为国家为社会输送高素质的文科人才是我们的最终目标,所以我们仍将在不断的摸索中前进,在前进中收获硕果!
新班主任工作总结(篇2)
一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求,做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策,经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。与其他班主任一样,经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休等督促检查并考核登记,阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生情况进行突击检查,经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加强动态管理,在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成,同时发挥教师的言传身教之示范效果。
二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作,尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力,培养和提高学生的“五自”能力。深入学生生活,善于洞察和了解情况,。我采取定期召开班干部会议
或个别谈话,指出教育其不足、授之建议与方法;同时进行职责分工,做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调,实行民主管理,逐步培养出一批较为得力的班干部,使班级管理有了良性的互动。
三、始终贯彻分层次教育,坚持“抓两头、促中间”,不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班纪律或学习双差的后进生多的状况,我班实行了《学生每天情况登记表》、《学生思想动态情况每天公布》制度,坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法,发现问题及时纠正教育,做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”,更主要的是班主任经常性加强督促和引导,充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告别不良行为,重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育,从情入口、感之以心。同时,有的放矢地“约法三章”,狠治各种歪风邪气,培育正确的舆论导向,耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导;充分利用班会、课余时间以及校内外各种方式的活动,结合《德育量化考核实施细则》和文明学生的评比,培育正确的舆论导向和核心集体,多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正,扩大积极分子队伍,形成良好的学风、考风和班风.。通过坚持不懈的“苦心经营”,特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育”,违纪现象有效地得到了遏
制,班级纪律有了根本性的扭转。
四、主动联系和协调各课任教师,共同努力搞好教育教学研究,加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教,增进师生情谊。本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难”,本人竭尽全力,一改一些成效不大的做法,保持了幽默、风趣、耐心的帮教与引导,配合家长,擒贼先擒王,促使如陈德愈、黄尧、林士举等一批纪律差生首先得到了有效的抑制,转化效果明显。
五、经常性与家长取得联系,定期召开家长会,积极做好合力教育工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。按学校的安排于开学初与中段检测后召开了家长会,绝大多数家长都能依时到会,缺席家长后来通过电话、写字条等也取得了联系,有力密切了学校和社会的联系,有力配合了对学生的及时教育。
六、积极、依时参加学校、年级(组)召开的各种会议,认真做好会议记录,及时上传下达,工作做到心中有数、有条不紊;依时完成学校、级组的各种材料汇报和上交事务。
七、在做好本职工作的同时,本人还常常勇挑重担、乐于助人。作为班主任,能正确对待工作中的成败利钝,对学校、级、组制定的各项政策和提出的要求坚决执行。
总之,班级管理需要抓好突破口,班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育,功夫才会不负有心人。
新班主任工作总结(篇3)
岁末,亦是学期结束,到了总结的时候。
回想从开学典礼到填写报告书准备放假,件件事都历历在目,月考、红歌比赛、秋游、双创活动、广播操比赛、元旦晚会等等,作为班主任我都与学生们一起努力,一直尽心尽力,不敢懈怠;但由于能力有限,经验不足,常有力不从心感到疲惫的时候。总结失与得,以便指导自己后面的工作。
一、常抓安全教育。
抓好安全工作,一刻不敢松懈。在这里安全大于一切,我始终做到“安全第一,预防为主。”班会课上讲、课间叮嘱、甚至聊天的时候都不忘提醒学生注意安全。另外我还在班上成立了安全监督小组,并且采用加分的办法鼓励全班同学一起监督防范。保证了我班这一学期没有发生安全事故。
二、做好学生的思想工作。
学生的思想认识决定了对待事情的态度,因此提高学生思想认识,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,显得至关重要。本学期我采用多种形式上班会课,有学生主持上班会课,也有老师讲事例、故事启发学生,还有通过看视频感染学生。我不仅与他们分享自己上学的一些经历,还引导他们去了解父母的学生时代,让他们明白上一辈的艰苦与现在幸福的来之不易,从而学会珍惜现在,学会理解父母,感恩老师。课下我经常和学生促膝谈心,在教室,在办公室总是身后跟随一群“追随者”,与学生谈天说地,无话不说,成了他们的大哥、好朋友,正因如此,我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。我用个人的魅力征服学生,用自己的热情和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面。做好前期思想教育,后面的班主任工作就会轻松很多了。
三、小组管理。
本学期继续采用了小组合作学习的管理方式,效果较好。班级重新分组后,学生各司其职,班干部也多了,管理的帮手也就多了。并且经常与班干部以及各组长沟通、指导,注重培养他们的组织能力、管理能力,以及关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级,让学生自治自理。同时,做好宏观的调控,做好班级的带头人、领路人,把好方向关,带领学生不断前进、不断发展,促进他们全面发展,健康成长,使班级管理工作向着健康的方向发展。对于班上个别“不服从管理”的学生,我也经常请去谈心,做思想教育,既要教育学生改正错误,还要支持班干部的工作,同时还得调节好不能使之产生对立情绪。
四、严抓学习。
我不仅先做好自己的教学工作,还经常与其他几位科任老师沟通,了解班上学生的学习状况。尤其关注变化明显的学生及科目,及时找学生谈话,了解变化的原因,并共同商量找出解决办法。另外,对于班上的后进生也要格外关注,尊重并尽量挖掘他们身上的闪光点,调动他们的积极因素,并创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。这样一来,他们的工作、学习的积极性都增加了不少。老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙,所以多主动与后进生沟通,多了解他们的思想状态,用真诚的心去关怀、去帮助他们才是对待后进生最好的方式。
当然目前,在我班级管理中还存在这一些问题,如部分学生的良好卫生习惯,正确的书写习惯还没养成,经常要在老师的提醒下才纠正;还有让我比较有压力的就是,两个后进生的家长对孩子教育抱无所谓的态度,我与他们的沟通效果不明显。不过,这些问题我还会继续努力解决的,成为我下学期的目标吧。
总的来说,这一个学期以来,我通过以上几方面的努力,班级工作有了一定的起色,学生的整体素质也在不断地提高。我还会不断的努力,及时总结经验教训,争取取得更辉煌的成绩。
新班主任工作总结(篇4)
20xx已走远,20xx新年的钟声已敲响,这意味着这学期的学期工作生活已接近尾声,现将我本学期的工作作个个人总结。
一学校班主任工作总结材料
基于学校领导的信任和厚爱,本学期我担任七年级6班的学校班主任工作。这个班共有学生49人,男生22人,女生27人,学生比较聪明活泼。从入学的成绩来看,我们班的小考成绩是全年级做好的一个班。因此我觉得有很大的压力。有压力才有动力,既然接受了,那我就尽我所能做好我的工作。
1 快速认识班里的每位同学
迟毓凯教授说,一个学校班主任刚刚接触一个班级,要想更快地进入工作,最好的方法是迅速记住每个学生的名字。我照做了。在开学的第一天我就标号座位,打印出座位表,熟记每位同学的名字,然后多到教室走走,融合到学生当中去,更快地将名字与人对号入座,所以第二周时我差不多认识了班里所有的同学。我想,这对我以后能更好地开展学校班主任工作打下了基础。
2 培养学生学习中的竞争意识,形成良好的学风
七(6)班座位年级的“尖子班”,学习成绩是非常重要的。作为学校班主任,我充分利用课间和文娱课时间及时了解学生的学习情况,进行辅导和督导。一方面,培养奖励尖子生。对月考 期中考等“大考”排名前十的同学奖励,鼓励他们再接再厉。另一方面,不能忽略中等偏下的同学,多找他们谈心,鼓励他们努力前行,跟上集体的步伐。
3 鼓励学生多看书,建立班级特色“图书阁”
为了丰富学生的课外知识,开拓视野,我和屈主任共同商量,七(6)班建立了班级温馨的有特色的“图书阁”。图书阁的书全部是由班里的同学捐的,差不多200本。有专门的同学担任图书管理员,通过建立本班特色的借阅记录,一次一本,一借一还。文娱课同学们可以自由安静地结书读书。在这样的氛围中,同学们都感受到了读书的快乐,并自觉地写读后感读书笔记。
一个学期以来,我们班总体表现非常不错。但是我的学校班主任工作也存在着很大的不足。
1 给学生布置了任务之后,偶尔会忘记(脑子不好使),需要同学们的温馨提醒。
2 对班里的同学关心还不是很够位。
3 同学跟我反映的问题,我没能够一一地为他们解决。很是对不起他们。
还有很多的不足。所以我要多向专家 名师 优秀的学校班主任学习,吸取经验,增长学校班主任工作的技能。
二名学校班主任工作室的工作总结材料
参加名学校班主任工作室以后,我得到了更多的学习机会。感谢吴耀文吴校长“引进来,走出去”的办学理念。20xxx年5月25日有幸聆听了全国优秀学校班主任何汝玉何校长精彩的讲座《德润生命牵手共进》,名学校班主任匡女一老师的《“恳谈式”主题班会模式》学校班主任培训,20xxx年10月26日聆听了广东第二师范学院李季教授的精彩讲座《师者——心灵的摆渡人》,20xxx年11月11日,赴惠州大亚湾第三中学参加“广东省中小学名学校班主任何汝玉工作室各子工作室特色展示暨学校班主任培训”,聆听了名学校班主任工作室主持人钟杰老师的精彩讲座……这些都让我受益匪浅,可以说是对我教育观,价值观的一大转变。从名师身上,我才懂得什么叫教育情怀。
一个人可以走的很快,但一群人才能走得更远。工作室的成员虽然工作繁忙,但是工作室的活动大家都积极参加。在工作室全体成员的帮助下,我也有幸上了一节微班会课《中国范女生范》,把自己所学运用到教学中。
学,然后知其不足!我的学习成长很被动,平时没有阅读的习惯,所以在“写”这方面对我来说是个“折磨”。而且,我工作的效率不高。不过为了成长,我会逼自己一把,努力提升自己!
不忘初心,方得始终!20xxx已过去,20xxx,砥砺前行。加油,我会努力的!
新班主任工作总结(篇5)
班主任的地位在学生心目中是至高无上的,班主任的话对学生是最具号召力的。在众多任课教师中,学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。我一直担任五年三班的班主任,在这几年的执教生涯中,我深深体会到:良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键。怎样才能使学生“亲其师,信其道”呢?我试着从以下几点做起,并收到了良好的效果。
一、以身作则,为人师表
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任,他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度,都这样或那样地影响着全体学生。有一句话说的好:“教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。”我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情,有一定心理承受力的全面发展的有用人才,而我首先就要使自己成为这样的人。
学生是具有模仿力的一个群体,他们时时刻刻观察着老师的一举一动,并在某些方面进行模仿,所以老师在学生面前必须有模范的作用。记得在一次大扫除中,为了使每位同学都能认真、负责地完成任务,我首先拿起一块抹布,带头擦玻璃,并力求擦的干干净净。行动是无声的语言,不需要任何鼓动性的语言,就已充分调动起学生的劳动积极性,都自觉地按照老师的分工,热火朝天地干起来,并且在质量要求上还与老师比一比,看谁干的又快又好。
事实证明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,时时事事做学生的表率。如:教育学生遵纪守法,教师就不能有违法乱纪行为;教育学生不怕脏、不怕累,教师就必须做到亲自动手,吃苦在前,做好学生的带头人,否则,即使你说的天花乱坠,头头是道,而不注意自身修养,也不会得到满意的效果。
二、一视同仁,严格要求
师爱是最神圣的,其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。教师要做到爱而有度,严而有格。
在社会急剧变革的今天,面对纷繁的世界,多种思想文化的激荡,新旧价值观念的冲突,激烈的竞争,以及拜金主义的侵蚀,无不冲击着孩子的心灵,纯正的师生之情失去了它原有的光环,在这种环境下,热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则,让学生体会什么是真诚的爱,用实际行动去爱,但面对各种因素,我们必须做到对学生的爱要一视同仁。学生对老师的态度是很敏感的,一句亲切的话语投到学生的心中,会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时,对于他们所犯的错误,决不能随便放过,要帮助他们究其病因,以便彻底杜绝。
一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作,而且更应该做好后进生的转化工作,班主任对后进生要动之以情,晓之以理,激发他们的上进心,增强他们克服困难的勇气,使后进生尽快地赶上去,决不能对他们恶语相伤,决不能有半点轻视的态度,更不能置之不理,也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则,会挫伤他们的自尊心,使他们与老师产生敌对情绪,而达不到教育的效果。
三、信任学生,尊重学生
渴望理解,渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说,信任更是推动其上进的力量。我们班上也有几位同学在学习上有些困难,有的同学是因为学习目的不明确,再加上自己贪玩,家长过于溺爱,教育方式不正确,造成了学习成绩及各方面都比较差,常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观察,我掌握了这些学生的一些基本状况,与他们单独交谈,让他明确了学习的目标,学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成,学习习惯较差,造成成绩上不去。面对这种情况,我帮助他克服了懒惰心理,校正了学习习惯,让他变的爱学习了。作为班主任,我对于这些特殊学生,首先亲近他们,尊重他们,在学习上耐心引导,生活中热心关怀,经常同他们交谈,了解思想状况,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓励,多给他们改错的机会,树立自信心,使他们感受到来自各方面的帮助,尽快提高学习成绩。
四、正确评价,鼓励学生
教师经常要对学生的工作进行评价,教师的评价要公正,只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服,
20xx班主任教育工作总结由收集及整理,转载请说明出处20xx班主任教育工作总结从而激发起奋发向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的评价每一位学生,对成绩好的学生不护短,对学习差的学生不歧视,注意发现优生的不足,善于发现差生的闪光点,并使之发扬光大。如大扫除中,有些学习差的学生劳动表现积极,不怕脏、不怕累,争做重活,而有些所谓的好学生却怕脏、怕累,在一旁转圈。劳动结束后,我及时作了全面的实事求是的总结,同学们听后响起了热烈的掌声。对于班干部同学要求更加严格,要求他们每周写出工作总结,每月召开一次干部会议,推广各自的工作经验,对于取得成绩的同学适时地表扬,使他们心理上享受到成功的体验,以便更加努力学习。
设立定期评价制度:以《评价手册》固定的评价模式,对学生个人和小组的各种表现定期评价,使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增强警惕性和进取心。
五、重视主题班会与主题队会的开展。
要注重每次活动的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。
六、协调与科任老师和家长的关系。
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。 家长会是学校与家长联系的重要途径,班主任应高度重视,确保会议质量,尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验,可以谈教改的方向,谈本期教学内容及要求,谈本期整体情况,进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子,班主任工作才能更加顺利轻松。
教育是一门科学,育人成才是一种精雕细刻的艺术,在工作中只有讲究科学、创新、艺术,才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的班主任工作中,多学习先进经验,不断改进,不断提高,积 极探索,善于总结,使自己的班务工作水平尽快提高。
新班主任工作总结(篇6)
班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义。本学年,担任了三年级6班的班主任工作。为了能搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,我认真研读了《班主任兵法》《今天我们怎样做班主任》《新基础教育之学生发展教育》,撰写了班主任工作计划,设计了配合班级管理的《学生成长记录袋》。一学年下来,有喜有忧,有得有失,现做以下总结:
(一)、班级文化建设
我计划了四年的班级文化建设,XING——星,行,省,幸!这学期我初步试行了“星”文化建设,并试用了《满天星中队成长记录袋》。
“星”文化建设主要表现在:我们确定了中队名——满天星中队,并设置了7个星文化小队,每颗星星都有自己的名字;确定了中队队训:尊重理解 团结互助 自律自信 勤奋进取 ;确定了班徽;确定了班歌《星愿》。在此基础上我还把星文化渗透到了平时的日常管理中,例如:班级布置中(星光闪烁、星语心扉、个性飞扬)、星愿卡,星愿墙,每周星光队员评比,每月阳光队员评比,作业本加星,家作记录本上批阅时加星,各科老师上课过程中加分、加星……在这个过程当中,每个孩子是一颗星星,而他们每获得一颗星星也都是他们的荣誉,尤其是星光队员和阳光队员的评比,更是激发了孩子们积极向上热情和竞争意识。
与此同时,每个队员都是把自己的足迹记录在了《成长记录袋》上,有喜有忧,有哭有笑,有各种各样的喜报,有不同的心语心扉,有不同的心理说明书……但那都是孩子们的成长足迹,当他们回忆的时候肯定会很快乐!
在上学期的第11周,在星文化试行了大半学期时,班级开展了《快乐满天星 一切我能行》的主题中队活动和家长开放日活动,活动中不仅介绍了我们星文化的内涵和实施,也介绍了班级活动的开展,既展示了孩子们的才艺与智慧,也展示了家长们的才艺和心愿,是开展得比较成功的一次中队活动。这次活动受益最大的是孩子们,他们在活动中更有了凝聚力,更有了自信,更有了集体荣誉感,是对学生综合素养进行提升的一次有意义的活动!这次活动受益的还有家长,他们在活动中不仅看到了班级建设得蒸蒸日上,看到了自己孩子的精彩演绎,更看到了孩子们的心语,在于孩子们交流心语卡的过程中家长们感慨不已!这次活动受益的还有老师,活动使我进一步地走近了孩子的世界,走近孩子的心扉,走近了更多的家庭,了解了更多我原本不知道的秘密!我想:这样的活动不要多,但要精,要有意义!
在下学期的6月1日,一个值得纪念的日子,孩子们的节日。在家委会的支持和配合下,班级开展了“我们十岁啦!”主题班队活动。活动得到了家长和任课老师的好评,幸福的孩子们带着喜悦愉快地度过了一个集体的生日。
班级文化建设需要渗透到班级工作的点点滴滴中,我们认真地去做,就会不断地进步!
(二)、班级常规建设
作为新班主任,在班级常规建设上没有经验,只能摸索前行。从六年级只教一个班不做班主任到三年级教两个班做班主任,周课时15。5节的跨度,让我大半学期都没有适应过来。总觉得自己忙不过来,忙中还显得有点乱,所以班级常规工作做得不甚理想。从开学初的班级布置、岗位建设、班干部确立到学期中的值日班长制度到学期末的能者居之制度,我感觉到:这是个任重而道远的事情!
反思常规:
做得好的:
1、从初次接触三年级学生开始, 为了能很快地了解学生,亲近学生,我积极深入班级,深入学生,同时通过其他教师及家长,尽快了解本班学生方方面面的表现。开学前几天我就已能准确叫出每个学生的名字。开学一个月,就对全班同学的学习能力、学习状况及行为习惯等有了比较详尽的了解。在长期接触中,我了解到:我们班的学生胆小,没有自信,个别学生比较有个性,大部分的学生都比较懒惰,没有学习的积极性,作业拖拉,学习习惯很好好,上课还好动,喜欢讲话,听课效果也不佳,还有个别学生行为习惯不太好,喜欢小偷小摸,上课时乱喊乱叫,自我约束能力差,影响全班同学。班干部也缺乏威信,不能很好的帮助老师管理好班级。
针对学生的特点以及学生中存在的问题,我没有急于采取措施,而是本着“亲其师,才能信其道”的思想,寻找时间、寻找机会接近学生,了解学生在学习、生活中存在的问题,从生活上、学习上体贴和关心他们,和他们进行思想交流,让他们感受到我对他的亲近和爱。这样,学生就敢于和我接近了,愿意听我的话,接受我的批评、教育了。所以,经过一段时间的努力后,学生的听课习惯、作业习惯、行为规范都有所改观。
2、开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意识差,没有养成好的学习习惯,对学习的目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性。因此,我有意识地引导学生好好学习,多学知识和技能。
一是加强和任课老师联系,了解学生上课情况,对学习自觉性差的学生,共同教育、帮助;
二是安排好学生与成绩差的学生结对子 ,负责督促、检查学习任务完成情况;
三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬,表扬胜于批评”。在日常工作中,我总是告诉学生:“你是最棒的!”“你很聪明!”“老师相信你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足,”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点进步,就给予表扬,甚至进行物质奖励。同时,给予他们生活上的关心和学习上的帮助,经常与他们谈心,讲解学习的重要性,使他们的学习积极性得到提高。还通过各种游戏和活动增强他们的自信心!一学期以来大部分学生的学习积极性明显增强,进步很大。
3、实施值日班长和值周班长制度
这个制度不仅可以锻炼学生的管理能力,还能增强他们的责任心!所以这个制度在第二学期得到了全面的实施。值日班长是每天都进行更换的,值周班长要当值一周,和值日班长一起管理班级,从早上早读到中午吃饭午睡到下午放学和课间、术科排队……这些原本是要我做的事情,我一一的教会孩子们去做!所以当我忙碌的时候,他们也能管理好班级!虽有扣分,但我想探索的过程是艰辛的,今后他们肯定能做得更好!
做得不好的:
1、我没有做到每天随时随地坚持监督,我想的是让孩子们自觉,互相管理,但一学年下来明显是不行的,必须要有老师的参与,带着孩子们一起做,同时培养出一小批优秀的管理者辅助管理,完全放手是行不通的!三年级的孩子责任感和自我控制能力还不强。
2、在常规上我的重视和训练不够,包括晨读、卫生的打扫、课前纪律、路队纪律等,我觉得自己都没有严格要求,所以孩子们都没能做到理想状态,因此班级扣分也较多。这是我的管理不到位所造成的!
3、学校活动参与不够积极,准备不够充分。导致班级的集体荣誉不多,孩子的个人荣誉也不多,班级的总体得分更是不多。
班级常规建设是一件很重要的事情,他影响着一个班级的班风、学风,影响着学生的方方面面,这是我眼下急需改进的方面!在新学期里,我必须要有新的方案和可行性措施!
(三)、班级家委会建设
开学初,我便设想好了组建班级家委会,让家长参与到班级工作和活动中来。一学年的实施,这点是值得我骄傲的!
本学年总共召开了7次家委会会议,从第一次的5人参加,到第二次的12人参加,到第三次的10人参加……到最后的25人参加,可以说家长们也越来越有凝聚力,对班级工作也越来越支持。一学年中,在家委会主任王芳的领导下,家委会配合班级组织了不少活动。例如:
1、第一次家委会会议:发放家委会活动手册,讨论学期工作,班级文化建设方案和《成长记录袋》的可行性,讨论如何增进家长和老师的沟通和感情,增进家长和家长之间的联系,增进家长与孩子之间的感情……
2、家委会组织全班家长和学生参加“天目湖和南山竹海一日游”活动,活动策划一周,最后25个家庭参与,于10月18日活动一天。
3、第二次家委会会议:讨论半学期来孩子存在的主要问题及解决措施。讨论中形成以下措施:1、家校联系本每天记录批阅加分,加强对孩子的监督和家校的联系,提高孩子回家主动做作业的积极性;2、坚持出数学思维题,增强学生善于思考得能力;3、全班共读一本书《快乐王子》,并适时进行全班交流;4、如何帮助郭佳辉同学。
4、家委会组织集资看望因车祸住院的汪晨同学。
5、家委会赞助开展“庆圣诞、元旦,迎新年”班队活动
6、第三次家委会会议:讨论学生近期退步原因及措施。
7、第四次家委会会议:讨论新学期新学校班级文化建设和班级管理、布置。
8、第五次家委会会议:讨论第二学期期中考试的得与失,讨论好的对策。
9、家委会活动:家委会组织去上海世博会旅游,带领孩子领略世博精彩。
10、家委会第六次会议:讨论班服、班级活动的策划与组织。
11、家委会活动:6月1日共庆“我们十岁啦!”,家长、孩子、老师同乐!
12、家委会活动:王芳和许卫琴帮班级买班服。
13、家委会活动:总结本学年的家委会工作和活动。展望新学年。
一学期下来,我明显感觉到了家长配合工作的好处,他们的积极与热情既是我的动力也是给我的压力,我将一如既往,在反思中争取做到更好!真正体现在家校合力的作用下提高学生各方面的素养!真正做到“一切为了孩子的全面发展”而努力!
作为新班主任,反思自我中发现:小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。我做得不好的地方还很多很多,我要虚心向其他班主任学习,从基础做起,从班级常规的点点滴滴做起。只要我们真诚地捧着一颗"爱心",加深自己的理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的班主任工作方法,是完全能够干得非常出色而游刃有余的。下学年,我将扬长避短,竭尽全力,把班主任工作做得做的更好。
一学年的工作接近了尾声,无论是教育教学教科研还是班主任工作,我都在尽自己的努力不断探索不断进步着。我对自己的要求是:选择了做一件事,就尽自己的努力做到更好!这也将是我今后工作的要求!我一直坚信高校长的话:“高要求、高标准!”只有我们的目标高了,我们的过程才会更精致、更完美!路漫漫其修远兮,我将尽力求索达到更高!
我的不足
1、理论素养和专业素养不高。这主要源于我看书不多,而我有个不好的地方:看书必须有目的的去看,否则就记不住。所以像去年暑假就看的比较多,平时就一点没看,所以我打算还是在暑假充实自己,在各种压力下,根据自己的目标选择适当的书籍进行学习和积累。
2、坚持的毅力不强。像班级管理的文化建设,去年暑假思考了很多,第一学期还轰轰烈烈,第二学期就没声音了。四年级的时候还是应该把这个系列延续。
3、教学工作和班主任工作还不够踏实,没有一点一滴地落到实处,没有扎扎实实地做好以及做到更高!教学上没有尽自己的全力,班主任工作也没有尽自己的全力。
努力方向
1、学科素养:针对学科素养的考核和学科竞赛要求,在暑假做两方面准备:一方面是技能技巧的;一方面是知识储备的。
2、专业成长:根据评高级的要求,我还缺少:班主任年数或担任备课组长,校级及以上表彰;评优课获奖;市区公开课展示;校级课题结题;市区论文2篇以上。针对这些,一方面我自己做充分准备,另一方面也请学校搭建平台,给予机会。
3、在担任综合实践活动课程备课组长和研究自行车项目的过程中,我深感我校综合实践活动课程的薄弱,这对我校的长远发展是非常不利的!在担忧的同时想进自己的一份力,凭着自己对这门课程的实践、思考和热情,想在我校把这个科目的建设有所提高,但又作为数学学科的青年教师,我又觉得力不从心。想听听领导们的意见。我的理想状态是:一班数学4节+一个年级的综合实践活动课10节,满工作量的情况下双管齐下。在两个教研组的带领下,不影响数学学科的发展,综合实践课程也可有所实践和思考。
建议
1、学校要适时给予压力和动力,该压的时候要压一压我们才会上进, 该予以鼓励的时候要鼓励。
2、在给青年教师定好位的情况下,学校给我们搭建展示和评优的平台,只要是发展需要,在我们努力地情况下,尽可能达到。
3、拜师学艺。由学校出面,给我们搭桥,向市里学校老师学习。例如:数学学科,我是不是可以申请单独参与二附小的教研组活动或者联谊开课活动等;综合实践课程是不是可以向实小学习,拜杨静娟老师为师,一方面参与他们的活动,另一方面也学习他们的管理。
新班主任工作总结(篇7)
在本学期里,我坚持认真备课、上课、听课,认真批改作业、讲评作业,课后,对学生进行恰当辅导,广泛吸收各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,努力做到教学相长,并顺利完成教学任务,注重全体学生在原有的基础上向前提高,努力提高合格率。
一.注重培养学生良好的学习习惯。
良好的习惯是好的开端,是走向成功的一半。开学我就注重孩子们的习惯培养,做为语文老师我关注孩子们的坐姿、站姿以及读书和写字姿势。我采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。如:①在上课前要把语文书放在课桌的左上角,铅笔袋放在桌面正中央。“铃声响,请安静”的口令喊完,就要在自己的课桌前坐端正,双手平放在桌面,头要正,身要直,等待老师上课。有了充分准备孩子们的精神饱满,有利于上课。②写字习惯的培养:让孩子们做到一尺、一寸、一拳,头正、身直、脚放平。教给孩子正确的握笔姿势。③读书习惯:让孩子们做到开始左手压书,右手指读。起立读书时需要两手捧着用眼读。有了好的习惯让学生做到有条不紊。
二、抓好学生的基础知识:
一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、自己阅读做题等方面作了努力。
(一)注重汉语拼音知识的掌握:
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的工具。我经常与年级组其他老师交流,并向她们请教教学经验与方法。用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣,如用卡片做读拼音的练习或游戏、动手制作拼音小报在生活中自主复习巩固音节。
(二)抓好读书训练:
如何让学生能从阅读变为悦读是一个关键。前提是要调动学生读书的积极性。首先在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣。其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引导学生打开想象的翅膀,根据自己的理解想象读出自己的感受。第三,注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出更好的示范。每天总结反馈坚持找我读书打卡和回家及时进行复习的同学名单,并落实奖励机制,带动学生们坚持读书。
(三)抓好写字训练:
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑,在很大程度上可以反映他的语文水平,也可以体现其文化素养。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次,我充分利用榜样力量,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一。一拳、一尺、一寸。”
三、教给学生学习的方法,兴趣教学。
有了很好的习惯,和充分地备课,还要学会放手。这就要教给学生学习的方法,授之以渔,做到事半功倍。如我教给孩子们在课前预习课文怎样预习,读熟二类字,划出自然段,把二类字圈在课文中,找出不认识的字。在教学识字,采用加一加、减一减,换一换、利用组词、象形字、偏旁归类等方法记住汉字。拼音教学中编成儿歌、顺口溜的方式加深记忆。读书,容易读破句子,我就让孩子拍手读书做到不拖腔,不读破词语。兴趣教学是多年来倡导的,兴趣是很好的老师,我力争做到兴趣教学,每课我利用多媒体教学,做成教学幻灯,充分利用先进的教学资源,做到直观教学,生动有趣,猜字谜、做游戏,闯关,使学生在游戏中快乐地学会知识。
四、存在的问题与不足:
1、在教学中并没有充分做到以学生为主体,在今后的教学中一定要注意。
2、教学方法不够新颖,对学生的吸引力不够。
3、教师随机应变能力有待提高,面对课堂上没有达到自己预设的学生的回答,不能及时调整课堂节奏。
4、自己的语言组织、表达能力要进一步提高,反馈和评价用语较为单调。在今后的教学、生活中要不断学习提高。
总之,在这学期的教学过程,我尽量做到坚持以新课程的标准实施教学,坚持以学生为本的教育理念,重视课程资源的开发与利用,提倡合作学习精神,引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料。在取得成绩的同时,也出现了教学上的许多不足,众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。一小部分学生由于年龄上的差异,以及家庭教育的空缺,学习上就有点困难了,因而班级里就有了两极分化的现象。当然,今后我还会在教学中不断改进,以适应教育改革的新浪潮。
新班主任工作总结(篇8)
XX年3月评上小一教师,4月聘上小一教师至今的6年多时间里,我一直奋斗在教育信息闭塞、教学资源薄弱的村小,也一直担任着班主任工作。
班主任是学校教育工作的得力助手,是班集体最有权威的教育者和组织者,是学校各级部门联系学生的桥梁和纽带,是学校和学生家庭及社会教育因素的协调者。班主任担负着对学生进行管理、教育、服务三个重要责任。因此班主任是一个平凡而又非常重要的工作岗位,在学校与班级之间起着不可缺少的联系枢纽作用。班主任要对学生负责,要对家长负责,还要对学校负责。
因此班主任的工作琐碎,工作量很大,工作时间也极为不规范,这些都是是班主任工作辛苦的地方。但一旦真正挑上了这个担子,如何去做好,要做得问心无愧,在我们看来,只要本着真心诚意替学生着想,与学生将心比心,就能迅速融入“班主任”这一角色,而且能建立起良好的师生关系。
下面我就这6年多的班主任工作情况进行一个总结。
一、做一名充满快乐感的老师。
班主任的第一角色是老师,身为班主任的老师就更应该履行教师职责,以身作则,为人师表,努力学习,钻研业务,爱护学生,教好功课。而要做一名充满快乐感的老师,就应该做到与学生快乐教学、快乐游戏。
1、我的课堂我快乐——让快乐充满课堂。
快乐教学就是指学生在教师有目的有计划的指导下,激发兴趣,营造气氛,把学习当作一种快乐的事,积极主动地学习和掌握系统的文化科学基础知识和基本技能,发展能力,增强体质,逐步形成建设有中国特色的社会主义所需要具备的素质的过程。
那么如何在课堂教学中采用快乐教学呢?我的做法是这样的:(1)变课堂教学中的师生关系为朋友关系。要让学生在课堂上得到快乐,首先要给学生人格上、精神上的快乐。教师要更新观念,将学习的主动权还给学生,教师要有为学生服务的意识,要让课堂出现学生生动、活泼、主动学习的场面。因此我在教学中就适当注意这些,打破陈规,允许学生“插嘴”,让课堂上多一些民主,少一点“纪律”,使学生自觉参与讨论,畅所欲言。通过利用学生的“插嘴”缩短师生之间的心理距离,使教师、学生在课堂教学中处于和谐的交互活动状态,这样才能让学生在学习中有愉悦感、安全感和尊严感。(2)变课堂教学中的教师主人为学生主人。评价一堂课成败的标准不是看老师教的怎么样,而是看学生学的结果怎么样。如果学生的主观能动性得不到充分调动或根本得不到调动,学生不能积极参与各种教学活动,课堂也就无快乐可言。因此,教师在教学活动中要通过导之以情,让学生肯学;激之以趣,让学生爱学;晓之以理,让学生主动学;授之以法,让学生乐意学。整个教学活动中,重视学生的心理活动,重视对学生学习兴趣的培养、学习愿望的激发,使学生的活动多样化。学生在快乐中脑思、口说、手动,主动地学习,愉快地接受并完成学习任务,在充分、全面的活动中受到教育,在潜移默化中获到知识,在快乐中培养和提高自己能力。
2、我的游戏我快乐——让快乐充满生活。
生活是学生的第二课堂,生活中的体验能让学生学到更多书本中学不到的知识,练就更多学习中难练成的本领。对于小学生来说,生活最大的快乐就是游戏,于是我就利用课余时间开展大量充满趣味的游戏让学生在快乐的氛围里成长。
(1)开展有利于学生身体健康的快乐游戏——小赛跑、推板车、跳皮筋、乒乓球、羽毛球等。
(2)开展有利于学生思维发展的快乐游戏——讲故事、说笑话、猜猜谜、绕口令、测智力等。
(3)开展有利于学生技能养成的快乐游戏——剪剪纸、折折纸、画图画、做标本、理书包等。
二、做一名充满快乐感的班主任。
作为班主任,要比一般的课任教师更了解班上学生情况,更具有爱心、耐心、事业心、责任心,为了学生的一切,一切为了学生。要做一名充满快乐感的班主任,就应该做到温馨关怀、科学管理。
新班主任工作总结(篇9)
时间总是匆匆而过,刚刚还沉浸在紧张的复习中,转眼又到了自我总结的时刻,回首一学期的工作,有过喜悦也有过遗憾,但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进,心中还是倍感欣慰。通过这个学期的努力,班级管理已取得一定的成效,现将本期工作总结如下:
一、树立正确的学习观念,形成浓厚的学习氛围。
1、抓好课堂纪律,首先作好学生的思想工作,要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次,采取相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作,上课要求学生学会倾听,及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记,提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系,了解学生的课堂表现,并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况,及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚,并肯定学生的点滴进步,提高其重视度。最后,了解学生各学科的学习情况,针对个体制定措施,帮助其把学习成绩搞上去。
2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象,我要求当天的事情当天完成,并且经常布置限时作业,提高学生的作业速度及效率。平时对学生奖勤罚懒,严格要求。在复习阶段,积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作,培养学生良好的学习态度和习惯。
3、在班级中树立学习的榜样,让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习,每人为自己找一个小对手,树立近期目标和长期目标,增强竞争意识。经常进行学习评比,做好奖励工作。
二、激发学生的竞争意识
竞争是一股巨大的动力,只有在竞争中才能体现自己的能力以及发现自己的不足,从而达到共同进步。我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识:
1、激发与平行班同学的竞争:主要在各项集体活动及竞赛的表现,班级荣誉的争取,其他任课老师对各班的评价如何。
2、设立定期评价制度:对学生个人和小组的各种表现定期评价,。使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增强警惕性和进取心。
3、建立互助组:以互助小组、1+1小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。
三、了解学生,亲近学生,做好问题学生的心理工作
我班有位同学叫陈双琳,聪明可爱,但是比较懒惰,由于家庭的种种原因造成了其独特的性格。性格非常内向,心理承受能力特差,因课堂上与同学发生矛盾,放学后在教室里大哭大闹,家长也拿他没办法,害得老师同学说了不少好话,陪了半天。据其他任课老师也反映,她有过激的行为,当她和同学发生冲突,老师处理时,她表现出来就是,低下头一声不吭,眼睛直愣着,非常敌意。有一次,真把我吓坏了。我无意去教室,见她趴在桌上哭,旁边还留了一张纸条,写着:我实在受不了了。我一见不妙,马上领她到办公室,叫他先静静心。我又回到教室,问清了事情的真相,解决了难题。以后我坚持和他聊天,了解他的内心,做好他的思想工作,慢慢地,她进步了。我也很欣慰!
每个优秀班主任都有各自不同的教育智慧,但有一点是相同的,就是都爱自己的学生,这种爱像阳光一样包围着他,又给他充分的自由,就像美国小说家塞林格所描写的,做一个“麦田里的守望者”,有那么一大群孩子,在一望无际的麦田里快乐的奔跑、游戏,我的职责就是在悬崖边上守望,要是有哪个孩子往悬崖边奔来,就把他捉住重新放回那个快乐的群体。
我愿做一个幸福的守望者,虽然我只是一名普通得不能再普通的班主任,但我一定会为我的梦想而努力。
新班主任工作总结(篇10)
20xx年3月,孔校和朱主任给了我一个锻炼的机会,就这样我当上了三3班的班主任,和孩子们在一起朝夕相处,一起学习,一起建立班级制度,一起营造班级学习氛围,我快乐着,虽然大家都觉得我班孩子调皮,同时我也能觉查到,但是孩子们总会给我意外感动的惊喜,一个学期,几乎都在得流动红旗,最让我感动的是,孩子们集体荣誉感特别强,拔河比赛上,每个宝贝真的是用尽了权力,拼了几轮,第二名,不错,之后孩子们自己告诉我“友谊第一,比赛第二”为此,我给每个宝贝买了一块冰激淋,作为奖励。宝贝们,你们长大了。这几个月里,在各个方面都收获颇多,获益良多。
对于自己这几个月的工作,总结如下:
(一)班级管理方面:
由于一开学,我就对孩子们制订了班规,班纪。精心挑选了各个职位的班干部,都是根据我对他们平时的表现和自身性格决定的职位和职责。所以经过几个月的训练,班干部的作用在我们班的作用慢慢地越来越明显。例如:早读,孩子们可以自己组织进行晨读,纪律委员轻能和纯纯两位同学负责管理班级纪律,提醒不认真的同学参与早读,而且每天都会有值日班长上讲台带领大家早读。刚开始的时候,还需要我告诉他们翻到多少面,现在小老师便可以独立完成让同学们翻书的任务,然后纪律委员便会喊口令让大家做好,每个人都翻好书,看到要读的地方,小老师才会开始带读。早读时间,我作为班主任要做的仅仅就只是欣赏小管家们的管理和孩子们的读书场面。聪颖如他们,37个孩子一天天都在给我惊喜。
学校教育是离不开家庭教育的,于是我建立了班级微信群,这是一个家长和学校交流的平台。每天我都会把我们班写得好的作业,举行的班级活动剪影,孩子们在校的一些生活片段和在校表现公布在微信群里。这样方便家长们及时看到孩子们的在校情况,对于在远方不能守在孩子身边的家长,想看到自己孩子的在校生活,了解他的在校情况,也更好地起到了一个非常有效的沟通和交流。同时孩子们在家的表现也可以及时地反馈给我,家庭教育与学校教育相结合,更能帮助孩子们更快地成长。微信群建立后,很多家长都积极地参与了进来,群里交流的气氛比我理想的还要好。空余时间,我还搜集了一些关于家庭教育的资料,公布在群共享里,比如《好妈妈胜过好老师》《怎样培养好孩子》等一些文字材料,提供给爸爸妈妈们和我一起学习。正因为我和他们有着共同的目标:一切为了孩子,所以沟通交流起来我们都能达成一致认识。因此我经常跟同事说:“我最幸福的事就是有一群可爱的学生,一群贴心的家长。”他们对我的工作都非常支持,我布置孩子们回家完成的任务也会很配合,每天都积极的在微信群里读英语,发应与趣配音,在此,我要特别感谢咱们班的家长们。谢谢你们的包容和谅解,谢谢你们的支持和鼓励!
(二)教学工作方面
通过几个月的学习,我从来不放弃任何一位成绩偏差的学生,我认为孩子们很聪明,只要让孩子心灵改变,一定会爱上学习的。为此,我每天都会安排一部分时间让孩子们多听,多读。想借此加深孩子们的印象,只是效果不是很明显。每次为了个别小宝贝来给我读英语时还是会吞吞吐吐时,我只能安慰自己:“要看到微小的进步,每天好一点点也是好的,只要坚持,一定会有收获。”慢慢地,我发现变化了,真的是变化了,孩子们以一天比一天进步,到最后几乎人人单词过关,课文过关,小测试,几乎都是90分以上了,真的很欣慰。
而在教学方法方面,师父告诉我对待三年级的同学,应该采取多种形式的教学方式,吸引他们的注意力。让课堂成为知识的乐园,而不是传教室。为了和孩子们更好地成长,我觉得自己应该多学习新颖的教学方式,培养孩子们的学习兴趣。我会很用心地守护花开,聆听花开的每一个细微的声音。
借此,我要感谢学校领导们和英语组同事对我的提点和帮助,当有不能凭借我一己之力处理的事情时,总会有有经验的领导和同事给与我帮助和有效的建议;我还要感谢我们班上的37个宝贝,在这几个月的时间里对我班级管理工作和教学工作的配合,还有班上小管家们的努力协助;最后,我最要感谢便是我们班的家长们,这几个月下来我觉得最幸福的便是有一群贴心的家长在背后支持我的工作。作为班主任,我可能会有很多考虑不周,做得不尽人意的地方,但是对于我的疏忽,他们总是会善意地提醒,会抱着尊重我的的态度给与我妥当的建议。谢谢每个让我在不断成长的人们,因为有你们的支持,是我的教学生涯的画下了浪漫的第一笔。
我幸福,因为有你们陪伴左右!
新班主任工作总结(篇11)
经过学习“德育与班主任工作”这门课程后,我对班主任工作的理解又加深了。
班主任一职是学生与家长、任课教师、学校对话的一座不可缺少的桥梁,承担着对整个班级的学生全面负责的重任。
班级就像一个家,而班主任就如同这个家的户主,承担着建设班级、带好班级的重任。班主任是班集体的组织者、教育者、协调者,是学生身心健康发展的辅导员,既要面对学生个体、又要面对学生集体开展教育教学活动。因而,班主任比一般任课教师的工作更全面、具体、细致,在思想上、学习上、生活上等方面给学生的影响也最直接。
一、首先班主任作为一个班集体的组织者和领导者。
组建成一个班集体后,必不可少的就是一个头,这个头就是班主任,作为一个头,就得把班级给建设好、组织好。确立好班集体的建设目标、确立好班级的组织结构等,引导班集体形成正确的集体舆论。同时组织各种班级活动,丰富学生的课余生活。
二、班主任作为一个教育者。
班主任作为一个班级的领导者,自然就成了一个教育者,教会学生做人做事,让学生形成一个良好的道德习惯。还记得在中学,每周必不可少的一件事就是开班会,班主任宣布上周、本周及下周的相关事宜,通报有关情况,同时帮助学生塑造正确的人格,树立正确的人生观和价值观等,教会我们做人做事。
三、班主任作为一个协调者。
班主任作为学生与各任课教师、家长、学校的沟通桥梁,自然就成为学生与这三者的协调者了,学生与这三者的联系协调性与否,班主任的责任就重大了。当它们三者与学生的存在沟通问题的时候,有什么话不好当面讲的话,这时班主任就该出手协调了,成功与否就在班主任的作用了。一个班级的稳定与团结也就在班主任这方面的工作做的怎样而定了。
总的来讲,让我感觉到,作为一个班主任,他的头脑里面的故事、墨水等要和语文老师一样多,一样会说;作为一个班主任,还得有心理辅导这方面的知识,能帮助学生解决心灵的问题;作为一个班主任,要有和生活老师一样的技能,带
头教会大家生活;作为一个班主任,还要有像哲学家一样会讲哲理,讲大道理,教会大家明白事理,教会大家做人等。这也就很好的应了一句这样的名言“有人说,优秀的班主任一定是优秀的教师,而优秀的教师未必是优秀的班主任”,确实是这样的。
记得老师上课时讲过的一句话“作为一个班主任,能管理好一个班级,他就是一个成功的管理者了,不管调到那个性质的工作做管理,他都能管理好一个团队”,我也很认同这句话,因为班主任工作,就是管理好一个班级,就是一个团队,班主任就是这个团队的组织者、领导者,是这个团队的管理层。
一句话,做好一个教师不容易,作为一个班主任更不容易。作为一个普通教师,只要教会大家如何把知识掌握好、学好就行,而作为一个班主任,他的工作在于把不同教师的影响力进行整合,形成教师集体的影响力,进而培养班集体,塑造学生完整的人格,充分发挥班集体对学生生命成长的影响力,让学生快乐健康的成长。
小学数学班主任工作总结2024
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小学数学班主任工作总结2024 篇1
二年级班主任和数学老师将在家长会上发言
家长:您好! ;非常感谢大家在百忙之中抽出时间去学校开家长会;每个孩子都有一个家,家庭是孩子成长的第一所学校;家庭环境影响他们从出生和道德品质的心理发展;我也有孩子,非常理解为人父母的感觉;父母应该注意什么?这里给你一些建议:
1,;尤其是孩子的思想问题,有时孩子不听父母的话;
2.督促孩子认真完成作业,动作迅速;习惯包括认真,
家长:您好!
非常感谢您在百忙之中抽出时间在学校召开家长会。大家再次聚在一起,为了同一个目标,就是让我们的孩子更健康更好。
每个孩子都有一个家,家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏直接影响孩子能否健康成长。好不是指富裕的家庭环境,而是指良好的家庭作风。心理学家说:1)如果孩子生活在批评中,他们就会学会谴责; 2)如果孩子生活在敌意中,他们就会学会攻击性; 3)如果孩子生活在鼓励中,他们就会学会自信; 4)如果孩子生活在一个受欢迎的环境中,他们会学会喜欢别人; 5)如果孩子生活在友谊中,他们会觉得他们生活在一个多么美好的世界。
家庭环境从出生就影响着他们的心理发展和道德形成。良好的环境使孩子能够保证健康成长。有些孩子有这样那样的问题,比如:任性、容易发脾气、兴奋、挑食、不爱惜东西、自理能力差、不合群、不关心别人、嫉妒、自私中心化,自卑等等。最有效的解决办法是建立良好的家庭环境。父母的言行对孩子的影响是巨大的。
我也有孩子,非常理解为人父母的感觉。我们白天工作,晚上负责教育我们的孩子。很多家长晚上有很多事情要做,非常辛苦。但是,无论您有多忙,都不要忘记教育和辅导您的孩子。看着孩子一点一点的长大,一点一点的进步,让我非常开心和满足。
家长要注意什么?以下是给您的一些建议:
1.如有问题,请及时与老师联系。
尤其是孩子的思想问题,有时候孩子不听家长的话,孩子一般都听老师的话,可以跟老师讲,让老师跟孩子说话,效果比较好 OK 作为父母,不要怕麻烦老师,教育孩子是我们的责任。但是,有些孩子很顽皮,表面上听老师的话,却没有老师的支持就为所欲为。所以,我们要经常和孩子保持联系,多沟通孩子的情况,互相配合,让小问题消灭在萌芽状态。不要等问题严重了再找老师。
2。督促孩子认真完成作业,动作要快。 对写作质量的严格要求。许多孩子的家庭作业比课堂作业差得多。因为他们不认真,所以有很多错误。从小培养孩子良好的学习习惯非常重要。
习惯包括认真、按时做作业、做完作业后能仔细检查、遇到问题时动动脑筋、正确写字、不熬夜、自己动手自己做事等等。
我经常发现我班有几个孩子没有按时完成作业。这个习惯很不好。也有一些孩子写得很慢,不着急。这些不良习惯的改正需要家长的积极配合。
3.帮助孩子学习。
有些家长总是为自己的忙碌找借口,很少关心孩子的学习。事实上,现代社会的每个人都过着节奏紧张的生活。作为父母,我们也经历过。但孩子的成长是我们的希望。我想每个人每天都可以抽出 5-10 分钟。例如,饭后或饭桌上与孩子聊学校,询问最近学习的内容,然后帮助他口述单词,背诵古诗,解决一些数学问题,甚至与他们一起阅读。课外书籍。这不仅可以增进与孩子的亲密关系;还可以帮助孩子提高学习成绩,好处很多。
3.有些问题,孩子不懂。家长应耐心解释问题的含义,如果孩子不明白,请鼓励他们提出问题。 但家长最好不要直接告诉他答案。我想只要你把问题解释清楚,孩子就可以自己回答了。我发现成绩不太理想的孩子往往更依赖,更不愿意独立思考。在课堂上,他们要么等待老师解释,要么转身偷看。这些学生一定是在拖延在家做作业。家长要注意正确引导。家长不应该只看孩子带回家的单元试卷的分数。有时候试卷难度会大一些,大家可能考得不好。他们应该仔细检查,帮助发现问题,帮助孩子理解,督促孩子正确排序,然后签字。 .
4.为孩子营造一个平和祥和的学习环境,鼓励他们安心学习。 不要在孩子做作业时大声说话、争吵、看电视等。
在我们的家访中,我们了解到很多家长为了孩子安静的学习,在孩子做作业的时候从不看电视。只要孩子能听到电视的声音,他就不能认真思考。如果他在抄写,他能记住这些单词吗?如果他在做数学题,我想即使是最简单的问题也会出错。
5.这种行为应该继续引导孩子。 比如,要积极培养孩子的自理能力和动手能力。我发现班上有些孩子到现在还整理不了书包,鞋带松了,系不上。这可能与父母的安排有关。其实很多事情上,只要我们的父母多引导孩子,多引导,他们就可以做得很好。在学校,我们只是让孩子们布置教室,自己组织教室,有时自己排练节目。这样,一点点的放手和锻炼,就会逐渐提高孩子的能力。
6。确保您的孩子有足够的睡眠时间。 二年级的孩子8点30左右睡觉,不能太晚,否则会影响第二天的学习。
最后想给各位家长送上三句话,希望和大家一起学习
第一句话:教孩子蹲下。孩子有很多方面值得学习。我们要学会欣赏和倾听孩子,而不是从大人的眼光看孩子。
第二句:教孩子要言传身教。孩子是父母的镜子。没有不好的孩子,只有不好的教学方法。
第三句:教育要从细节做起。谁越关注孩子的细节,孩子的进步就越大。细节决定教育的成败。
现在,作为一名二年级数学老师,我想跟家长们说一说这学期的数学学习:二年级数学与同年级相比,抽象的知识更多,难度也更大。 .有些孩子一时难以适应,再加上缺乏良好的学习习惯,很容易两极分化。我会从三个方面和家长沟通:
第一,关于课堂教学。
四十分钟的课是最重要也是最有效的。与其他学科相比,数学更注重方法和思维。如果你在课堂上听懂了,你就什么都知道了,你也不需要在课后花太多时间在功课上。一个会学习的孩子,必须在课堂上积极认真地参与学习,动用双手,动动脑筋。我们班的情况也一样。我仔细观察过,那些成绩差的学生往往是上课不注意听课的学生。为了提高孩子的成绩,请提醒孩子上课要专心。
二、关于作业:
作业方面,请多注意孩子作业的严肃性。为什么要这么说,因为作业的严肃性表明了孩子做作业时的专注力。孩子的作业是认真的,说明孩子在写作业的时候用心、专注,那么作业能达到的效果会很好,起到巩固和提高的作用。如果孩子的作业写得很潦草,说明孩子在写作业时不专心、半心半意,那么这样的作业即使写了100遍也没有用。因此,如果孩子们没有认真做作业,请监督您的孩子。课本、作业、作业本不得乱涂乱画,不得提前完成作业。指导孩子们收拾书包。孩子们还小。每天晚上,引导孩子们整理书包,把数学和语文作业放在数学和语文课本上。到校后,方便孩子快速找到各科的作业,避免交错作业。 ,连作业本都在书包里,但是找不到作业。
三、给家长的一些建议,
1。注重数学语言的发展,培养数学的逻辑思维能力。 在生活中,要给孩子创造更多的机会谈论数学和运用数学,让孩子说出自己的看法、意见和想法,尤其是在解决生活中的问题时,要听孩子说说他的分析思路,理顺思路,事半功倍。
2.关注孩子的学习过程,正视孩子的考试成绩。 分数只能作为评价孩子的参考。一个90分和100分的孩子数学能力的差异,不能只用分数来解释。我们得详细分析一下。孩子出错了,是单纯的粗心大意,还是思考问题的方式有问题,是考试心态不好,还是有其他原因。我们还需要能够纵向和横向比较孩子们的表现。分析得出结论后,对症下药。
3.这个学期还有一个重要的学习任务,需要家长的配合。 请督促您的孩子背1到9的乘法公式。能够顺背、倒背、扰背。乘法公式是以后学习计算的基础,非常重要。虽然孩子在学校可能已经背过了,但是需要及时复习才能记住,所以希望家长朋友可以合理利用时间,比如在回家的路上接孩子的时候,或者带孩子去的时候走路,可以让孩子把当天学过的乘法公式背给你听,让孩子达到口才的水平。这不会影响孩子以后的学习。
亲爱的家长们,希望我们能多多交流和讨论,期待在我们的共同努力下,为您的孩子创造一个良好的数学学习环境!
小学数学班主任工作总结2024 篇2
一年级班主任和语文老师工作总结
时间一点一点的流逝。中间,我不断地反省自己,努力让自己不以老师的神圣职责为耻。
现将我的教学工作总结如下:本学期,我将坚决贯彻落实学校有关教育教学计划,严格落实学校各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务,使学生能够掌握现代公民所必需的基本语言知识和技能,为学生的终身学习奠定坚实的基础。
1.掌握学生的学习习惯 作为一个刚进入一年级的小学生,在35分钟的课堂上让他们认真听课很重要。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作的重点。在开学的前两周,我采用了创作儿歌、密码等形式,将学生学习习惯的培养融入乐趣中,让学生在乐趣中慢慢养成良好的习惯。从坐着到站着,从写字到看书,从保持正确的读书写字姿势到珍惜学习用品,老师们都需要不厌其烦地谈、谈。养成良好的学习习惯。
第二,认真备课 不仅要准备学生,还要准备教材和教学方法。根据教材内容和学生实际情况,设计课程类型,制定拟采用的教学方法,规划教学方法。整个过程的流程和时间安排都被详细记录下来,教案也精心编写。每节课都“备课”,每节课都在课前做好充分的准备,制作各种有趣的教具,吸引学生的眼球。课后及时总结课堂内容,写好教学后记。
三、做好学生基础知识的传授 一年级是学生进入学校的第一步,就像盖高楼一样,必须铺设为学生成长奠定坚实的基础。这个学期,我主要关注学生对汉语拼音、写作、阅读和课外阅读的掌握。 (1)注重汉语拼音知识的掌握:汉语拼音知识不仅是学生学习汉语的基础,也是学习汉语的重点。如何让学生生动有趣地学习这些看似枯燥的知识,并且掌握好,我经常与年级老师交流,向他们学习教学经验,让学生学得轻松扎实。同时,在第一个半月的拼音教学中,我因材施教,鼓励学生每天阅读课外书籍,并经常引导学生学习和运用所学的拼音知识。学生的学习兴趣。(2)做好写作训练。写作教学是一年级语文教学工作的难点。让每个学生都能写出一手好字是我最大的心愿。因此,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写作的要求。首先,让学生写得好。作为他们的中文老师,我更注重在课堂上板书、给学生留言等方面为学生树立好榜样。其次,引导学生学会看帖、画红,这不仅需要学生的技能,更需要学生的习惯。尤其是如何握笔、如何保持书写姿势等习惯性要求,往往很容易被忽视,也正是这一点影响了学生写作质量的提高,甚至影响了眼部卫生和骨骼发育。因此,我在关注学生写作的同时,更关注学生良好的写作习惯。 (3)做好阅读训练。如何让学生从“阅读”转变为“乐于阅读”是关键。首先,激发学生的阅读兴趣是最重要的。在课堂上,我经常举办各种阅读比赛。集体阅读、男女阅读、样例阅读、教学阅读等都在一定程度上激发了学生的阅读兴趣。二是注重阅读教学的过程,力求激发学生张开想象的翅膀,读出自己的感受。第三,注意自己的示范。因为一年级的学生模仿性很强,所以在教学生朗读课文之前,一定要特别注意课文的读音、语速、语调和语感,尽我所能为学生树立榜样。学生们。
四、问题与不足1.对有学习障碍的学生重视不够。虽然这次期末考试的学生成绩不错,但班里有两三个学生对基础知识的掌握并不扎实,需要更多的关注和重视。下学期的帮助。 2、家长配合不够。说明父母之间的沟通不够,这将是我会认真思考的问题之一。
由于年纪小,自控力差,一年级学生需要被反复提及。因此,从孩子上学开始,我就从培养学生的良好习惯入手。例如,要求学生在外表、语言和灵魂上都必须漂亮。加强对学生执行学校学生行为守则的要求,着装整齐,佩戴校徽和红领巾,上学不得光脚穿拖鞋;培养学生文明礼貌的习惯。言行要文明礼貌:无论校内校外,都要礼貌地问候老师,同学们要团结友爱,互相帮助,及时交件。另外,对于纪律问题,我利用一切机会带孩子学习校规,组织学生纪律。并注意在课后观察学生的行为,及时纠正不良现象,根据学生的表现在学生中树立榜样,让孩子逐步培养认真听课下课的能力,认真做好功课,课后文明休息,加强锻炼,照顾好公务。习惯。经过老师和孩子们三个多月的共同努力,从他们的行动中可以看出,小美人的小萌芽已经从他们的小心脏里长出来了。马卡连科曾说:“教育集体,团结集体,加强集体,未来,集体本身就能成为伟大的教育力量。”班级集体不仅是教育的对象,也是教育的强大力量。此外,良好的班级集体是培养学生个性的沃土。有了这片肥沃的土壤,学生的个性才能茁壮成长。因此,我一直关注班级的集体建设,通过集体教育学生。我认为小组活动最能培养学生的凝聚力和集体荣誉感。因此,我带领学生积极参与学校的各项活动,如定期比赛、趣味运动会、诗歌朗诵等活动。此外,良好的班级卫生也是班级集体的重要组成部分。每天早上,我总是和学生差不多时间到校,一到学校就帮学生做好卫生工作。这样一来,学生们不仅逐渐养成了爱劳动的好习惯,而且总想集体为班级争光。在大家的共同努力下,我们一(1)班逐渐形成了一个健康向上、团结协作的班级集体。一个班要做好,就必须有一支精干的干部队伍。开学不久,我们班就选派班长、纪部长、卫生部部长、牛奶部长等班干部来分配工作,明确工作。孩子们非常热情和负责,为老师节省了很多精力。但是,鉴于部分班干部自制力差、工作不积极、反应迟钝,我经常换届换届干部,重新任命有责任心、“民心相通”的新干部。平时,我经常和干部交谈,教他们如何做好本职工作,了解他们工作中的难点。教育班干部要以身作则,要求学生先做好自己,再管别人,说服群众。我经常表扬和鼓励工作做得好的班干部,对工作做得不好的班干部提出建议,教导他们注意改进。经过几个月的培训,班干部不仅干活大胆,而且干得好,在同学中威信很高。
当然,在班主任这几个月的工作中,我也有太多不满意的地方。比如学生纪律虽然有所改善,但是一旦老师离开催促,孩子就会散落一地,这也说明我的工作在学生行为方面还不到位。另外,我想反思的是为学生组织小组活动。对此,我缺乏经验,没有给孩子深刻的人文关怀,没有做好集体组织管理。我需要学习和提高的地方太多了,但无论如何,在这短短几个月的工作、学习和实践中,我也学到了很多。
班主任的工作是一项非常具有挑战性的工作。每个学生都是一个世界。做每一位学生的朋友,取得每一位学生的信任,需要付出很多努力。但这一切都是值得的,因为我们从孩子那里得到的也是一个美丽的世界!
小学数学班主任工作总结2024 篇3
三 (3) 名校长和数学老师家长会声明
老师:杨静 亲爱的家长们:
大家晚上好!
为了孩子们的学习和成长,我们又来了。从一年级到现在,班主任的工作和教学工作都得到了你们的大力支持和密切配合,对此我深表感谢。
我。总结一下班级的整体情况:
我和孩子们在一起两年多了。在家长的大力支持下,很多学生在家长老师的指导下,在自己的努力下,取得了很多成绩。 .
作为老师,我们和您一样,希望孩子们能够健康快乐地成长,优化行为,提高成绩,不断进步?这些是我们共同的愿望。
但孩子永远是孩子,他们还有一些问题需要我们共同解决。在这里,我会借家长会的机会,提升家长的重要性,帮助孩子改正缺点。 ,一起教育孩子。
2.问题
1.少数孩子经常忘记带作业和红领巾。
2.不做作业,不上交作业,马马虎虎地完成(希望家长可以每天检查他的作业)。 3、少数孩子不注意卫生:衣服很脏,不洗澡、不洗头、不经常剪指甲。主要发生在男孩身上。
4.少部分女生和一半男生都很懒惰,做什么事都怕吃苦,怕疲劳。 5、有些孩子作息时间不规律,上课精神不振或爱睡觉。 6. 有些孩子不吃早餐就上学。
7.放学晚回家的现象。 家人担心,老师担心。 8.有很多零花钱,喜欢玩钱,喜欢带零食玩具等等。
9.有些孩子心胸狭隘,不知道如何与同学相处。
10.有些孩子在玩耍的过程中竞争激烈,经常与同学发生冲突。 11. 很少有孩子表现得像小偷:牛奶、蛋糕、钱、笔等等。
上面我提到了很多孩子的缺点。其实,希望家长们能够理解。我说这些缺点只是为了引起大家的注意,配合让孩子健康活泼地成长。作为他们的班主任和数学老师,我衷心希望有这些缺点的同学能迅速改正自己,争取好成绩。当然,这些都得靠我们的共同监管。
三.班级管理方法1.班干部选举 2. 开展各种活动
运动会上,我是小导游,还有口算比赛。 3. 校本课程 4. 个人荣誉 5. 安全方面
4。数学学习方面
三年级学生的特点:
三年级是小学阶段的过渡年级,是儿童的过渡期,也是小学阶段的开始年级。孩子进入初中和高年级。数学有很多新的要求。同时,三年级也是孩子逐渐学习习惯和学习态度的重要过渡阶段。如果这段时间顺利度过,孩子们就会踏入养成良好学习习惯的大道。到了高年级,他们就能接受教育,学习和生活都会轻松愉快。否则学习的负担会越来越重,导致厌学和成绩差!因此,我们的老师和家长需要更加关注孩子各方面的特点和变化,用我们关心的眼神、真诚的鼓励、正确的引导,帮助孩子顺利度过这段时期。
三年级数学的特点:
三年级数学学习不同于那
一二年级的抽象知识增加了,申请题的难度也增加了,这就需要学生更高的意志力。 因此,有些孩子在刚开始学习时发现很难适应。另外,如果没有养成良好的学习习惯,学习不够努力,不喜欢动脑筋,容易出现学习困难,成绩下降。现象。
三年级的孩子正处于从形象思维向逻辑思维转变的关键时期,也是性格形成和习惯养成的重要阶段。他们大多活泼好动,自控力较弱,情绪脆弱,缺乏严谨的思维。一节课40分钟,如果你能专心学习30分钟,已经很不错了。如果你能在这 30 分钟内积极思考并专注于学习,你就可以完全学习。为了提高课堂的学习效率,我在每节新课前都精心制作了课件。在课堂上使用多媒体确实有很多好处,学生更积极、更有趣、更轻松、更快乐。因为多媒体课件中的音画动画对孩子来说是非常有吸引力的。但新课并没有结束,他们学会了,因为数学必须通过不断的实践和应用才能掌握。上完新课后,我通常会要求他们练习有关内容的问题。在数学作业上,在平时的教学中,我更注重学生学习习惯的培养。例如:正确书写姿势和整齐书写的习惯,课前课后预习的习惯,认真听课的习惯,认真做作业并按时完成的习惯,独立思考的习惯,习惯作业后仔细检查,及时改正错题的习惯等等。一个好习惯的形成需要长期的培养,而不是一蹴而就。但一定要坚持下去,因为一个好习惯会让你的孩子受益终生。
在课后辅导中。好学数学的习惯:
1。认真倾听的习惯。 大家想一想,为什么你觉得你的孩子在家聪明,学习成绩却平平呢?为什么相同智商、同班的老师在学习上会有如此大的差异?听课是孩子最基本的知识获取能力~!认真听讲,积极回答问题,你的数学成绩不会太差。
2.善于寻求差异和质疑困难的习惯。 爱因斯坦说:“提出问题比解决问题更重要。”因此,家长要让孩子注意“你还能问什么问题?”这样的问题。因此,要注意养成发现和提问的习惯。数学不是一门基于记忆的学科,而是一门基于思考、发现问题、提出问题的学科,让孩子养成爱动脑筋、勤于思考的习惯。这个习惯可以说是对孩子以后的学习大有裨益。
3.养成认真阅读课本的习惯。 让孩子学会自学读书,不仅仅是放手,而是在我们的启发和引导下;激发学生阅读兴趣,教学生如何阅读,培养学生阅读习惯,培养学生自学能力。
4.学生养成认真的作业和整洁的写作的良好习惯。
2.有的学生上课不认真听课,作业经常做不完。此外,学生家庭不配合,导致学习成绩下降或差。
3.还有一部分就是思考的节奏要慢一些,基础太差,学习任何一个方面的内容都非常困难。
4.也有一些孩子认真完成作业,上课认真听讲,学习态度积极。嗯,原因:我压力大,不喜欢动脑筋(遇到稍微难的问题我就不知所措了),我会多关注这种孩子,希望家长们可以看看他们的孩子在家辅导时会学习什么类型的问题。困难,多练习类似的问题。
总之,三年的班主任工作和教学工作中一定存在很多问题。对于您的孩子,希望您能提出一些宝贵的意见和建议。最后,希望家长能根据孩子的特点对症下药,积极配合老师的工作,共同教育孩子。他们不要求每个人都是国家的脊梁,而是要给自己的孩子一个好的人生起点。最后,再次感谢各位家长参加本次家长会。
小学数学班主任工作总结2024 篇4
本学期担任五年级班的数学教学工作,一个学期来本人严格按照学校的教学工作计划和上级教育部门的有关教育教学精神,从各方面严格要求自己,使教学工作有计划有步骤地开展。一学期来,我努力根据学生的学习情况,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程。
一、认真备课。不断增强专业技术水平。
不但备学生而且备教材、备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,如:长方体、正方体教具。课后及时对该课作出总结,写好教后记。
努力提高专业技术水平,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上利用分组进行比赛的形式,调动了学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课,就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
二、达成教学目标:
本期完成了小数乘法,小数除法,小数四则混合运算,用字母表示数,图形的平移、旋转与对称,确定位置,多边形面积的计算,众数与中位数的教学目标。主要达成了如下教学目标:
1、使学生知道了小数乘、除法的计算方法,学会了进行简单的小数乘、除法运算,能在解决具体问题的过程中,选择合适的方法进行计算。
2、使学生掌握了小数乘、除法的估算方法,养成了基本的估算习惯。
3、使学生初步认识了循环小数、有限小数和无限小数,能用循环节的形式表示循环小数,能用循环小数表示除法的商,并能正确区分有限小数和无限小数。
4、使学生知道了小数四则混合运算顺序,会进行小数四则混合运算,并能在计算过程中灵活使用简便算法,会解决有关小数的简单实际问题。
5、使学生知道了用字母表示数的优越性,在具体的情境中学会了用字母表示数。
6、使学生经历了利用方格纸或割补等方法,探索并掌握三角形、平行四边形和梯形的面积公式,学会了用这些公式计算图形的面积,以解决简单的实际问题,并在探索过程中培养探索精神和初步的探究能力。
7、使学生通过观察实例,认识图形的平移与旋转,基本能在方格纸上将简单的图形平移与旋转90°。
8、使学生学会了用折纸的方法确定轴对称图形的对称轴,基本能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
9、使学生理解并掌握了众数与中位数的意义,基本学会了求数据中的中位数与众数。
10、使学生的计算能力、抽象能力、推理能力及空间观念等在学习过程中得到了一定的发展。
三、关爱学生与严格要求相结合,尽量使每一位学生进步。
亲其师,才能信其道。在平时与学生接触的过程中,我不以“师长”自居,尽量与学生平等交往,建立“朋友式”的深厚友谊,努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心,帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时,面对个别调皮的学生,也实行严格要求、正确导向的办法,让他们树立起正确的荣辱观。大班教学,纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生,我既要关爱大部分学生,又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余,我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子,互帮互助,共同提高。一年来,学生们原本薄弱的基础,逐步得以务实,学生的学习成绩有了稳步提高。
四、尊重学生个体差异。由于学生间存在很大的个体差异,因此教学中,教师调控教学内容时必须在知识的深度和广度上分层次教学,尽可能地采用多样化的教学方法和学习指导策略;在教学评价上要承认学生的个体差异,对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。针对本班的知识基础和学生情况,在平时教学中,我采取书上的题学生做完后教师检查到位,我认为这样能准确掌握学生学得怎么样。
五、存在不足及努力方向。
1、数学教学方法还需要进一步改进。
2、理论学习还需要进一步加强,多阅读有关数学方面的书籍,
3、学生学习数学的方法还需要进一步指导,能力培养还需要进一步加强。
4、争取家长的配合和支持,力争取得较好成绩。
今后,我将继续本着"教到老,学到老"的精神,改变急躁的情绪,不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制;继续保持与学生家长的紧密联系,共同配合,把我们的下一代教育好,培养好,争取个人成长与学生成长实现双丰收。
小学数学班主任工作总结2024 篇5
本学期,本人担任小学五年级班的数学教学工作。一学期来,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
一、积极提高自身修养
1、不断充实自己。学如“逆水行舟,不进则退”,时代在变迁,如果不及时充实自己的大脑,你就会被淘汰。所以,在本学期我认真阅读学校订阅的一些小学教育报,认真利用学校为我们提供的丰富的网络教育资源。
2、积极参与学校的专项研究,打造快乐高效的数学课堂。通过积极参与学校的优质课教学活动、各种教研活动,学习新的教学方法和教学模式,并运用于自己的课堂。
3、积极参加学校的论语背诵活动,提高自己文学修养的同时可以借鉴古代教育大家的教育理念,教育方法,受益颇深。
4、努力提高专业技术水平,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上利用南北组进行比赛的形式,调动了学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课,就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。考虑每一个层次的学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课,就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
二、教学工作
1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:
⑴课前准备:备好课。
①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,因材施教,注重培养尖子生,注重抓两头带中间,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能合理的安排时间,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始。
3、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。
三、存在的不足及努力方向。
虽然我做为副班主任,但全面育人的教育思想已根深蒂固,不是简单的说教,而是用言行感染他们,用爱心去感化他们,用情感去培育他们,用“不抛弃、不放弃“的精神感动他们,使他们在学会做人的前提下,各方面都有不同的收获。
在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,不断改善教学方法,探讨提高学生学习兴趣、减轻学生的课业负担,促进学生全面发展的有效途径;从学生整体上看,两极分化较为严重。在今后工作中再多些耐心与细心,用发展的观点看学生,使他们有更大的进步,全面提高教育教学质量,争取个人成长与学生成长实现双丰收。在学校领导的热心关怀下,全校教师的大力支持下,本期顺利地完成了五年级数学教学工作。为总结经验,特将本期的教学工作总结于此以为鉴:
小学数学班主任工作总结2024 篇6
xx-xx学年度第二学期班主任工作总结
三年二班张新秀
良好的班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。这学期我把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标。而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探索作为我工作的宗旨。
一、以身作则给学生做榜样
班主任要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,无论是授课还是平时言谈,都会对学生产生很大的影响。为此,我平时不仅要保证上好每一节课,批改好每一次作业,而且注意自己的言行举止是否得体。平时我总是比学生早到校,一到学校就协助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习,下雪天更是提前到校清扫卫生区,这样,学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。
二、培养学生的良好习惯
三年级学生由于年龄小,自控力较欠。我从培养学生良好习惯入手,扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。另注意培养学生勤俭节约的好习惯。我班学生独生子女多,再加之大多数学生的家境较好,学生中存在浪费的现象,吃零食、浪费没用完的水笔、本子,买一些花里胡哨的水笔、魔力擦等现象比比皆是。面对这种情况,我以极大的耐心和热情来对待我班的学生。我专门利用班队课进行教育,给他们讲革命故事,想想战争年代人们的生活。叫他们各抒己见,谈谈现在的幸福生活是怎样来渐渐地,班级中浪费的现象少了许多。
三、狠抓班级干部队伍的组建和培养
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手”。所以,我很慎重地在班内进行民主选举,选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。为了培养学生班干部的威信,我经常作以下工作:
(1)在班内大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;
(2)鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,即“以点带面”;
(3)培养干部团结协作的精神,能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体,即“以面带面”。
事实证明,本学期我班在学风,班风方面,都有了很大的转变。
四、注重家校联系
该学期,为了更好的与家长配合,我在次家长会上,专门针对家长在孩子三年级这个转段期间,如何协助学生学习和支持学校工作的,并给家长提供了关于如何指导学生作文的机会——“家长经验交流”,交流中,很多有心得的家长讲述了自己的一些好方法,给其他家长提供了好的借鉴和启发.
五、积极参加学校的各项活动
集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如书信大赛、绘画比赛、做贺卡比赛、献爱心等活动。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
六、用爱心转化后进生
做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标,我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生,恢复他们的自信、激发他们的热情。我经常跟他们接触、交谈,有空的时候常跟他们谈心,如谈谈他们的兴趣爱好;谈谈他们假期怎么过;当然也谈一些学习方法,这些有意无意的谈心,往往会增进师生的感情,使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们,从而有一种心灵的归属感,特别是他们点滴进步,我都要在班内表扬,使他们成为班级核心,让他们有自豪感,从而鼓起他们与人交往的勇气,树立起他们的自信心。我始终坚信,以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。
本学期,我始终爱字当头、以情动人。事实证明,我班学生,爱意十浓,无歧视他人现象,班风良好。在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己。
xx年7月15日
xx-xx学年第二学期语文工作总结
时光飞逝,转眼一个学期结束了。今年我继续担任三年二班的语文教学工作,在工作中,我不断地反思着自己,尽自己最大的努力完成了本学期的教学任务。看到学期末孩子们可喜的成绩,现将自己本学期的教学工作总结如下:
一、自身素质的提高
1.积极学习教育教学理论
积极参加学校组织的切实有效的学习讨论活动,把新课标的理念渗透到教学中教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力。
2.虚心向同学年组的教师请教
在平时的工作中,利用各种机会不断向同组老师学习。开学一段时间,坚持听各位老师的课,把握好课堂教学的重难点。课堂教学、平时作业布置等都和组内老师讨论,还主动听其他年级的课,向有经验的老师请教教学方法,努力提高自己的教学水平。
二、具体教学工作1.备好课,上好课
为了向课上要效率,我经常上网寻找有关的教学资源,充分利用各种资源,为自己上课做好准备,如课件、教案、教学图片与学生共享,不断为自己的教学水平“充电”。
2.在语文教学中抓常规
上课前准备充足,给了我底气,让我充满了自信。课堂上,我努力营造和谐、活泼的氛围,努力让自己的语言变得更加亲切,充满激情。我特别注重课堂上的过程性评价:“请注意读书的正确姿势”“你的声音真美”“你的回答太精彩了”等等这些简短的评价,更让学生满心欢喜,积极思考。在生生、师生不断互动中,学生学习的兴趣日渐浓厚,学习常规不断进步。
3.多与家长沟通交流,获得家长的支持家庭教育对孩子的发展有很大的作用。为了学生更好的发展成长,我在做好本职工作的同时,加强和家长的联系,及时和家长探讨学生的行为表现。
三、存在的问题与不足1.虽然注重了学生的主体性,但是在教学中还没有完全发挥出他们的主体性,在今后的教育教学工作中应该多给予指导,交给学生学习方法。
2.教学方法不够新颖,对学生的吸引力不够。这还需要我不断努力,掌握更多理论知识,注重实践。经过了一学期的努力,我不仅圆满完成了教学任务,而且在实践中,还增强了信心。今后我会利用各种机会不断改进自己的不足,争取取得更大的进步。
张新秀
xx年7月15日
小学数学班主任工作总结2024 篇7
班主任和数学老师家长会致辞
——四年级
各位家长:
大家好!我是四年级的班主任,也是这个班的数学老师。今天,因为孩子,我们有缘在这里相遇。在欢迎大家的同时,也感谢大家对学校和老师工作的大力支持。在此,我代表我班66位同学,向你们表示深深的感谢!说实话,孩子的教育一直是我们非常关心的事情,培养孩子是我们老师和家长的共同责任和共同愿望。学校家长会的目的是让您了解现代教育形势,了解您的孩子在学校各方面的表现,让您在未来的孩子教育中更有针对性。同时,也希望能和家长交流一下孩子在家的表现,让老师们在教育孩子的时候,能做到与众不同。现在,借此难得的机会向家长汇报开学以来的班级工作情况:
首先了解一下四年级
四年级是一个连接上一个和下一个的等级,也是一个攀登的等级。父母可能不太清楚为什么它是一个攀登等级。一是四年级的学生刚从低年级进入初中,二是四年级的课程好像一下子变难了:数学中的四大运算,应用题的分析与理解等,更贴近现实生活;在语文教学中,注重记忆与阅读的结合,要求学生掌握更多的阅读知识;以及英语词汇和语法。因此,今年孩子需要掌握的知识就像洪水泛滥,导致孩子学习成绩下降。从四年级开始,学习需要真正的技能。过去,有些孩子比较聪明,即使不努力学习也能取得好成绩。
但是,到了四年级,就没有那么容易了。当然,落后一段时间后赶上是可能的,但这需要更多的努力。本学年所学知识水平会影响
五年级和六年级的学习,进而影响中学成绩。 我想大家对四年级有了新的认识。
第二,汇报课堂作业。
我们班有66名学生,他们中的大多数人积极勤奋,学习成绩优异,学习热情高涨。作为一名班主任和数学老师,我对我的学生充满信心。但不可否认的是,孩子毕竟还是孩子,自律性还比较差,缺乏毅力和耐力,在学习的过程中还是会出现这样那样的问题,需要家长的密切配合。我们的父母和老师在这里。 ,让我们一起努力,为我们的孩子创造更美好的明天!
(1)道德:我应该自豪地说,我们的同学都很棒。 班上很多学生自律性强,行为习惯好。但也有一些学生听课不认真,喜欢在课堂上做小动作,学习习惯有待提高。有些学生过于活跃,自我约束能力差。
虽然他们还有一些不足,但他们的性格都很好。例如,如果有人忘记带东西,一些同学会争先恐后地借给他;如果有人生病了,几个同学会来看病;如果他们看到老师,他们可以主动打招呼吗??总之,在课堂上形成了积极向上的学校氛围,我说这些都是学生在学校的表现,但是到了校外,只有你的父母知道。
学校最重要的是教育孩子,家庭最重要的也是教育孩子。
有些家长可能会认为,当孩子去学校,吃穿问题由家长解决,而教育问题则由老师管理。这种观点是错误的。你想,同一个老师在同一个班,为什么有的学生成绩好,有的学生成绩差呢?有些孩子的行为很好,有些孩子的行为不好。这其中的关键是家庭教育。那么如何才能成为一个称职的父母,在品行、学习等方面对孩子有良好的教育和影响呢?
希望家长和我们一起教育学生,学会做人,健康成长。你应该知道,孩子是父母的第一任老师。
(2)学习:
期中考试结束。我在这里汇报一下我们班的整体情况,以便您更好地了解您孩子的学习情况。 25人,85-94分31人,60-84分9人,60分以下1人。我们通常说十根手指长而短,这也说明了学生之间的不同。他们在基础、智力、毅力等方面也存在差异。因此,他们的学习成绩差异很大。
我们的 66 名学生都很优秀。在本次期中考试中,60多名学生取得了双优,取得了长足进步。大部分学生平时学习刻苦,成绩优异,学习热情高涨。这些优秀的学生,一直让老师们在学习上非常无忧。他们在课堂上可以专心听讲,积极发言,做功课,认真写字,字体优美。他们在严格要求自己的同时,也积极帮助有困难的学生。作为一名班主任和数学老师,我对我的学生很有信心。当我们看到结果时,我们不能自满。孩子终究还是孩子。
他们的自律性比较差,缺乏毅力和耐力,在学习的过程中会出现这样那样的问题。 ,学生需要提高的地方很多,有些学生的学习习惯很差
作业经常做不完;有的经常忘记做(尤其是每周的作业),有的学生写作不认真,经常跑题,还有几个学生平时不认真听,导致课堂学习效率低下。主要有以下几个方面:
1。我们班尖子生比较少,个别学生缺乏自信心,不能用毅力和毅力学习,主动学习差,与优生的距离逐渐拉开。改进他们的学习方法。
2.有些学生觉得很难平静下来。有的学生有马大哈的味道,学习不够认真。 ,就像很多学生在这个期中试卷中因为复习不清而被扣分一样。 有些学生学习自我意识差,不主动。学习任务由老师监督,并由组长检查。
3.偏题现象较为严重。我们知道小学只有语文和数学两门课。所以请注意这一点。
作为班主任,我的工作理念是:一切从提高学生素质开始,不为荣誉,只为学生自身素质的提高。在学习方面,我不以成就来评判英雄。只要孩子们今天的表现比昨天好,我就会及时鼓励和表扬。我想在我们老师、学生和家长的共同努力下,我们班一定会形成比较、学习、冲刺、帮助、超越的学习氛围,班上同学的集体荣誉感会更强.
第三,对于以后的班级管理和教学工作,还请各位家长朋友给予支持和理解:
孩子对我们,我们不敢有丝毫懈怠,教他知识和方法,教他做人的道理。但是,由于课程数量众多,我们不可避免地无法涵盖工作中的所有内容。仅靠教师的力量是不够的。除了老师的辛勤培养,家长的努力和付出也对孩子的每一次进步都至关重要。因此,家长也应积极配合,做好以下工作:
1.家长在家中为学生创造良好的学习环境,让学生安心、充分地学习。
2.多和孩子交流,多关注孩子的学习,询问孩子在学校的学习情况。 善于发现孩子的学习进度,给予及时充分的肯定,提出新的要求。
3.由于孩子还是个爱玩的年龄,希望家长经常询问孩子一周在学校的学习情况,督促孩子独立、认真、快速地完成每周作业,让孩子养成检查的好习惯家庭作业,放学后及时做作业,在规定时间内完成作业后再做其他事情。
4.多联系老师,及时了解孩子的学习状况,发现问题及时督促。
5。给孩子多一点自信,做孩子成长的坚强后盾。 由于孩子的个体差异,学生的成绩好坏难免。孩子不愿意学习,导致成绩不好。我们应该适当地批评和纠正。与其一味地给他泼冷水,不如给他信心。我们应该做的是和他一起努力,思考如何提高他的成绩,更加关注他的学习。
6.至于孩子的到校时间,我们学校规定孩子早上8点20分,中午1点4分看书。
5.值班学生要提前20分钟到校,清理班级,打扫卫生区。 (因为每个人一周只打扫一天)
第三,作为一名数学老师,想和家长谈谈“如何让学生养成认真做数学作业的习惯” .
家庭作业是学生学习情况的一面镜子。教师使用它来及时了解反馈信息,并进行有针对性的重点辅导。因为作业可以直接反映孩子对所学知识的掌握程度,所以我很重视检查作业。我要求孩子们在做作业时要独立思考,认真写,仔细检查,并纠正任何错误。班上的孩子大部分都能按要求做,而且做得很好。我相信这一定是对父母的功劳。非常感谢家长们的支持与合作。但是,有几个孩子对待功课的态度还是不端正,处理事情不小心。他们只做部分作业或根本不做,而且他们不纠正错误的问题。这些缺点一定要尽快改正,否则会严重影响以后的学习。在给作业评分的过程中,我发现孩子们在完成作业时还存在一些不好的现象:
一是有些学生不是“一口气”完成作业,而是在做完之后作业一会,我就去做别的事情了,然后作业没做完,但我以为做完了,老师一指点我就“恍然大悟”。
第二,有些学生在完成作业时,非常依赖父母。变成了听写作业,有的同学在做完作业后,把笔记本和作业本推到了父母面前,理所当然的说:“查一下。”看来这是父母的事,不是他们自己的。事情。
第三,有的同学做作业不够专心,不够投入,做的时候总是要边玩边玩,到了他身边什么都变成了玩具,以至于作业时间太长,速度太快。慢,
思考数学题也是断断续续的,作业质量肯定不高。
第四,有些学生在做作业时不愿意玩草书。分阶段放草,影响计算的准确性。
针对这些现象,我们该如何鼓励学生养成认真完成作业的好习惯呢?我们希望得到家长的支持与配合,也希望家长少对孩子多说,多关心孩子的行为。我们不妨从以下几个方面入手:
1.为孩子们提供良好的工作环境。
孩子学习时,家长一定要保持安静,不要在孩子面前大声说话,注意排除干扰孩子学习的因素,不要边写作业边写作业。听音乐,不要边看音乐边看书边看电视边做作业,不要边玩玩具边做作业,不要边吃东西边做作业。如果家长能在孩子学习的同时,为孩子读书、写东西、为孩子树立榜样,学生就会沉浸其中。
2.养成独立思考、不怕困难的习惯。
孩子遇到困难的话题会有点害怕,或者遇到一点困难就寻求帮助,这对培养独立思考的习惯是非常不利的。当孩子寻求帮助而做不到的时候,家长不应该直接教给他答案,而应该和孩子一起分析,教他分析问题的方法。久而久之,他也能掌握这种分析问题的方法,所以培养孩子的独立思考、不怕困难,培养孩子的思维能力和创新能力是非常重要的。
3.仔细检查的习惯。
从班上同学的作业来看,很多孩子认真地做作业,但是做完之后谁来负责呢?是不是等老师说错了再改正?还是让爸爸妈妈检查一下?其实功课做完了,还是要查的。这是要养成平时检查作业的好习惯。如果父母每次做作业都检查孩子,让他养成一种不负责任的态度:做不做是我的事,是你父母的事,我没有责任。如果家长不检查,学生也可能会抱怨。
其实,就数学作业而言,检查很简单。只要让学生仔细阅读作业连同题目,仔细阅读一两遍即可。在阅读的过程中,他们会发现复习不清楚,或者数字抄错等,这时候再改作业也不是什么大问题。如果你还是不明白这一点,家长可以给一些指导,给一些建议。相信随着时间的推移,学生作业的正确率会大大提高。
现在的教学观念和教育观念都在变化,我们家长的观念也应该逐渐改变,更加关注孩子的长远发展和全面发展。承认一个孩子是否是一个合格的有用的人才,不是由试卷决定的,而是由社会对他的考验决定的。这意味着大多数父母所说的能力比知识更重要。未来社会需要的是人格健全、心理健康、社会适应能力强、有终生学习欲望和能力的人。因此,仅有知识是不够的。学生的综合素质、情感、态度和价值观更为重要。
当然,在我的课堂作业中,我肯定还有很多不足之处。希望父母理解并原谅我。欢迎各位家长提出宝贵意见。在以后的工作中会给我什么意见、建议和建议?希望家长多和我交流。如果你关心你的孩子,每天都可以开家长会。现在通讯这么发达,开学第一周我就用不同的方法把手机放了。不,我已经通知大家了,大家不必拘泥于这种现场参加会议的方式。父母是孩子的第一任老师,老师是孩子的第二任父母。总之,为了我们的孩子,让我们携手共进。相信有你们的关心和支持,再加上同学们的努力,在今后的工作中,我们会取得更大的进步。衷心感谢各位出席会议,祝各位家长工作顺利,生活顺利,万事如意!
小学数学班主任工作总结2024 篇8
班主任工作经验交流
班主任,是班级工作的领导者、组织者和实施者。作为班主任,每天面对的是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光?怎样使这一颗颗心灵健康成长?这不仅需要班主任具有强烈的事业心、责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力。三年的班主任工作,使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦,但使我更加难以忘怀的,是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。结合自己的工作实际,我来谈一谈做班主任工作的一些体会。
一、责任感和事业心是当好班主任的前提条件
其实责任感和事业心是干好任何事情的前提条件。既然当老师,就要把学生教会,既然是班主任,就要有把班级管好的强烈愿望,即“态度决定一切”。作为班主任,在努力提高自己管理水平的同时,要自我促进,自我加压,全心全意地投入,才能赢得学生的信任、尊重。
二、关爱学生是当好班主任的基础
1、建立融洽的师生关系
对学生一视同仁是师生关系融洽的核心,也是关爱学生的具体表现。我们都喜欢学习好又听话的学生,但对差生,有时态度就变了。差生的转化是一个班级工作的难点,对于这个转化,我坚持以平等的身份与学生交往,以真诚的态度与他们谈心,从生活上关心他们,从感情亲近他们,使他们逐渐消除疑虑、自卑心理,树立起自尊与自信。
2、尊重和信任学生
高中阶段的学生,由于处于特殊的心理、生理时期,自尊心特强,在处理某些事上,要特别注意维护学生自尊。即使是“问题学生”,也要多一些尊重,少一些轻视和惩罚。
3、善于沟通,以情感人。
建立融洽的师生关系,关键是班主任用真挚的感情温暖学生。只有理解学生,有了师生感情,才能沟通,才能深入学生内心,解决存在的问题。在与学生交往的过程中,赞扬或鼓励学生显得尤为重要。表扬学生时要注意说话坦诚得体,不
但要赞美对方的长处,夸赞学生的优点,要带着十分诚挚的心意和认真的态度,让学生乐于相信和接受。赞美绝不能离谱,更不能用虚伪的态度说话,让学生识破而产生不快。有时背后赞美学生比当面夸奖效果还要好。
三、培养良好的班风和学风是班主任工作的关键
1、重视非智力因素的培养
人的成就至多有20%与智商有关,80%则受其外界因素的影响,如意志力、自信力、控制情绪等。在学生的学习方面,我重视成绩名次,更重视努力程度。所以我强调最多的是刻苦勤奋和持之以恒。为此通过长期观察,在班里树立了刻苦学习的典型。在树立典型中,我注意到区别对待,既有尖子生,也有处于中游的,他们虽然成绩不突出,但学习上却刻苦努力的。我常对学生说:“你可以不是成绩最优秀的,但要成为最努力的。”
2、培养科学的学习习惯和学习方法
学习习惯和学习方法的培养是中学生的重点,这主要体现在学习的各个环节上预习——听课——课后复习——巩固,其中上课专心听讲,是提高效率的关键。课后复习提倡睡前的“放电影”,即睡前把白天每一节课的内容在大脑中过一遍,想不起来,第二天早上马上看看,印象特别深;学习要有恒心,只要持之以恒,没有学不好的。
3、重视德育教育
首先从常规教育入手,狠抓学生的养成教育。通过学生学常规、用常规,使学生养成良好的行为习惯。其次,在集体活动中,培养学生集体主义精神,增强班集体的凝聚力和向心力,在活动中,让学生学会合作,勇于吃苦。再次,利用好班会教育学生,孝敬父母,尊敬师长,遵纪守法。
4、加强管理,重在落实
加强学生管理,需要把工作落到实处,制定严格明确可行的班规,依法治班,民主管理,使学生有章可循,使老师有法可依,奖罚分明,只重规定不抓落实,规定也只能是一纸空文。为了及时准确的把握学生的思想状态及学习情况,采用了每周一次的班委会会议制度,通过班委委员所反映的情况,对一周的工作进行总结,提出下一周需要改进的地方,对班干部的工作给予肯定和表扬,给他们以信心。
四、班主任要有创新意识
时代在变,社会在变,人也在变,现在的学生既有个体差异,又有群体差异,既有独生子女,又有掌上明珠,在他们身上都有鲜明的个性和时代的烙印,我们的教育也应随之变化,转变传统的教育理念,改革传统的思维方式成为摆在我们班主任面前的主要任务。”
教育有规律,但没有一条规律适合于所有的学生。在今天——教育飞速发展的今天,我深知自己的责任是塑造学生的个性,把学生塑造成活生生的人——有自己的独到见解、有自己的独特个性、有骨气、健全的人。因此我将更加努力学习借鉴名师育人经验,结合自己的实际思考、探索适合自己的管理路子,在实践的过程中再不断地反思,不断地总结,以使教育工作更加有利于学生的成长。
小学数学班主任工作总结2024 篇9
小学数学班主任工作总结第一学期
第一学期即将落下帷幕,回顾这段时间的工作,作为小学数学班主任,我深感工作的繁忙与充实,也收获了很多快乐与成长。在这篇文章中,我将详细、具体、生动地总结我作为小学数学班主任的工作。
一、课堂教学
在第一学期的课堂教学中,我以激发学生学习兴趣为出发点,注重培养学生的数学思维和逻辑推理能力。我善于通过情景教学、游戏竞赛等多种形式,将枯燥的数学知识注入生动活泼的教学内容中。我坚持以“理解、应用、创新”为目标,注重培养学生的数学问题解决能力和创新思维。通过这样的教学方式,学生们对数学产生了浓厚的兴趣,课堂气氛热烈而愉悦。
二、个别辅导
为了让每个学生都能跟上数学的学习进度,我每周都会进行个别辅导。通过与学生一对一的交流,我可以更好地了解学生的学习情况和困惑,及时解答他们的问题,并根据他们的不同情况量身定制学习计划。通过个别辅导的方式,我帮助学生建立自信心,兴趣盎然地投入到数学的学习中。
三、家校合作
作为班主任,我本着与家长密切配合的原则,与家长保持良好的沟通。我定期召开家长会,向家长介绍学生在数学方面的学习情况,并就如何帮助孩子提高数学成绩提出建议。在学期初,我还邀请了数学专家来校给家长们进行数学教育讲座,帮助家长更好地了解数学的教育方法和教学内容。通过与家长的紧密合作,我成功地建立了家校合作的良好氛围,使学生在学校和家庭两个环境中都能得到支持和帮助。
四、评价与反馈
在第一学期结束时,我针对每个学生进行了全面的评价,并给予了相应的反馈。我从学生的成绩、参与度、思维能力等多个方面进行了综合评价,为下一学期的教学提供了指导。同时,我还向学生家长提供了个别成绩和进步情况的报告,让家长更好地了解孩子的学习状况,并及时采取相应的教育措施。
五、自我反思与进步
在第一学期的工作中,我不断进行自我反思与进步。我参加了学校组织的各种培训和研讨会,通过与其他老师的交流和学习,不断提升自己的专业素养和教学能力。同时,我也积极倾听学生和家长的意见和建议,修正自己的不足之处,并努力改进教学方法,提高教学效果。
总结起来,作为小学数学班主任,我在第一学期的工作中充分发挥了自己的教育才能和爱心,通过生动有趣的教学方式,激发了学生对数学的兴趣;通过个别辅导,确保每个学生都能得到个性化的关注和帮助;通过家校合作,促进学生在学校和家庭两个环境中的共同成长;通过评价与反馈,为学生的进一步发展提供了指导和帮助。同时,我也在自我反思和进步中不断提升自己的专业素养和教学能力。希望在接下来的学期里,我能继续发扬优良传统,不断创新,为学生创造更加优质的数学教育环境。
小学数学班主任工作总结2024 篇10
班主任工作在教育工作中具有重要而特殊的地位。作为班主任在完成本身的教学任务的同时还肩负着对全班学生全面负责的重任,一个班级学生思想觉悟的高低,组织纪律的好坏,学习成绩的优劣,身体素质的强弱,多半与班主任在这个班如何工作和指导直接相关。毋庸质疑,班主任工作不仅千头万绪,而且零星琐碎。但是,只要我们抓住了班级管理的规律性,找准了班务工作的着力点,工作起来就会得心应手,有条不絮,效率倍增,回顾这些年来的班主任工作,谈一谈我做班主任的一些做法和体会:
一、以身作则,起着潜移默化作用
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任,他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度,都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说:“教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。”我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情,有一定心理承受力的全面发展的有用人才,而我首先就要使自己成为这样的人。
学生是具有模仿力的一个群体,他们时时刻刻观察着老师的一举一动,并在某些方面进行模仿,所以老师在学生面前必须有模范的作用。记得在一次大扫除中,为了使每位同学都能认真、负责地完成任务,我首先拿起一块抹布,带头擦玻璃,并力求擦的干干净净。行动是无声的语言,不需要任何鼓动性的语言,就已充分调动起学生的劳动积极性,都自觉地按照老师的分工,热火朝天地干起来,并且在质量要求上还与老师比一比,看谁干的又快又好。事实证明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,时时事事做学生的表率。如:教育学生遵纪守法,教师就不能有违法乱纪行为;教育学生不怕脏、不怕累,教师就必须做到亲自动手,吃苦在前,做好学生的带头人,否则,即使你说的天花乱坠,头头是道,而不注意自身修养,也不会得到满意的效果。
二、选好班队干,培养学生管理能力
在班级工作中,小干部的作用是非常重要的。一个班的干部能力强、有威信,班主任工作则得心应手;反之干部能力差,同学不服从干部的领导,班主任则疲于奔命,班级工作难以开展。所以在班级管理中应注重培养班干部的管理能力,充分调动学生管理班级的积极性,这样一来既培养了学生的管理能力,又能让班主任在以后的工作中省心、省力。在日常工作中,如果完成了以下几方面的任务,就可以把班中绝大部分的工作放手让小干部们去做,而
我却乐得清闲自在了。
(一)、根据具体情况,选拔小干部。
新接手一个班级必然要了解学生情况,而选拔小干部就更需要了解哪些同学在以前担任过什么样的职务,同学、老师评价如何等,有了这手资料,选拔时方向就比较准确,可以少走些弯路。当然,情况不太了解的,就要靠老师在平常与学生的接触中去分析、去发现哪些同学适合担任班干部。譬如,我班的班长就是一个曾经在以前担任过班长,组织能力强,并且胆大心细的学生,缺点是太凶,经常不能以理服人。了解了这些情况,我认为组织能力强,胆大心细这两个条件很重要,至于那些缺点在今后都是可以通过教育改善的,于是确定了班长。
(二)、注重培养班干部的学习能力和创造能力。
首先小干部要管理好班级,自身素质一定要高,这就是说:要求别人做到的,自己一定要做到。要达到这个标准,我就激发小干部首先主动接受学校各类行为规范教育,让他们能够自觉得经常用学生日常行为规范来约束自己,因为只有这样,才能树立长久的威信。其次,班主任还要丢弃一些传统的陈旧观念,如家长观念,要能考虑到每一个班干部的个人特长,让他们有自由发挥的空间,积极培养他们的自主性,而班主任最好扮演一个知心朋友的角色,起帮助和监督作用就可以了。譬如,在召开班委会时,我总是让班长去通知,会议议题也告诉班长,由班长担任主持人,这样
一、两次后,他们就能自行主持会议,以后,我只是作为列席代表参加会议而已,班级的大小事务处理都由班长牵头其他小干部具体负责,真正实现学生管理学生的目的,体现班级管理自主性。第三,在学校安排的活动和班级自己组织的活动中,班主任要能够多听取意见,提出综合性的、合理化建议,尽量发挥他们的创造力,不过小干部开展工作并不是一开始就能一帆风顺的,只要班主任能为他们掌好舵,再大的风浪也能挺过来。在各项工作开展中,班主任的个别指导非常重要,譬如,政宣委员在组织开展主题队会时,常常需要全班同学参加,在她召开全班会议时他的发言应该具有很强的煽动力,才能调动全班同学的积极性。班主任可以事先听取政宣委员的想法和说法,在不足之处给予指导,可以避免混乱。
(三)、培养小干部树立四种意识
1、竞争意识
现代社会是竞争的社会,因此必须培养班干部树立竞争意识,为了让所有班干部都有锻炼的机会,我采用了职务轮换制,让班干部轮流担任班内各种职务,在学生干部职务轮换时,鼓励能者为先,竞争“上岗”,从管理方法和管理内容两方面来考核班干部,使其能在管理班级事务的过程中不断创新,大胆工作,充分发挥其主动性和积极性,提高其综合素质,使班级核心力量更加坚强。
2、自律意识
伟大的教育家孔子曾说过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这就要求小干部以身作则、身先士卒,处处以更高的标准要求自己,因为班干部不仅是指令的发布者,更是行动的带头者,应以自己的模范行为去取得全班同学的信任,班主任要和班干部讲清道理,培养其树立自律意识,但班干部也是普通学生,无论在学习上还是工作中都可能犯错误,此时,他们的自律意识就被动摇了,班主任要抓紧时机教育班干部犯了错误不要逃避,要像要求其他同学那样来要求自己,要以诚恳的态度向老师及同学们承认自己的错误并及时改正,只有这样才能给其他同学做出表率,真正做到以身作则。
3、平等意识
既要让小干部摆正自己和同学的关系,使他们意识到不管是自己还是其他同学,都是同一个班级的学生,都是一同求学的朋友,大家都处于平等的地位,切不可以“小干部”自居,要让他们懂得,想做好班级工作,不能只靠几个小干部,要从同学中来,到同学中去,团结同学,广泛征求同学们的意见,采纳同学们的合理建议,调动所有同学的积极性,大家心往一处想,劲往一处使,共同做好班级工作。
4、职责意识
即要让小干部明确自己的职责。既然是小干部,对班里的各项工作就有不可推卸的责任,班主任要对班干部有明确的分工,让他们各负其责,要经常和班干部一起分析班级情况,指导他们制定班级计划,选择工作方法,同时班干部工作的着眼点是整个班集体,要教育班干部无论是老师交给的任务,还是班里的日常事务以及同学们在学习生活中遇到的各种困难,班干部都应该当作自己的事情做好并及时和班主任沟通汇报,力争做到全心全意,尽职尽责,绝不能做“甩手干部”。另外,建立良好的班集体是班干部的共同职责,因此班干部必须形成一个团结的整体,要让他们明白,单枪匹马不能干事业,所有班干部都要同心协力,互帮互助,为共同搞好整个班集体而努力。
(四)、运用合理的方法做好小干部的思想工作
比起一般的同学来说,班干部的经历、见识要丰富一些,他们的思想也要复杂一点,自尊心更强。因此给班干部做思想工作切忌简单、粗暴。必须主意以下几点:
1、选择好时机。
要维护班级干部的威信,调整他们的情绪,对他们的思想工作不能不讲究时机,抓住好时机可得到事半功倍之效。①事发之前,班主任要预测到事情的发展。在事情还未发展之前控制局面,就需要做“地下工作”。例如:在一次期末的评选三好学生中,由于名额的限制,
竞争非常激烈。根据我的经验,有一位平时对同学要求很严格,能力很强,自尊心也很强的小干部可能会落选,于是在评选之前我找她谈话,询问她对自己的评价,同时指出她在工作中某些粗暴的做法,强调三好学生要求中的“工作好”这一方面还须改进。果然,评选的结果正如我所料。由于事先做了工作,她对自己有了正确的认识,工作的热情并没有因此而减退。②事发之后的“地下工作”则须讲究技巧。例如:班上一位副班长,平时工作很负责,学习成绩也很优秀,但有一天因为在数学课上违反纪律,被老师处罚带到了我的办公室,她觉得自己很委屈,由于同时受罚的是三个人,按常规处理以后,让另外两人回班上课,只留下了这个副班长。我没有再批评她,只是让她想一想为什么还留下她,她终于说出了一句话:“因为我是班干部。”之后我再细致地与她讨论班干部犯错误在同学中的影响,让她牢固地树立“以身作则”的观念。
2、选择好对象。
班主任做思想工作除了一对一,面对面地进行之外,有时还要面对全体,为了肯定班干部的积极性,充分挖掘他们的潜力,让班级工作顺利地进行下去,选好对象做工作也是很关键的。①给大家做工作时要旁敲侧击,善于疏导,以理服人。例如:班上有位劳动委员,学习成绩一般,但是非常爱劳动,对工作很负责,也不怕得罪人。同学对他管得严意见很大,总是抓住他的一些小失误来攻击他。如何扶正压邪,就要做大家的思想工作了。课间时我常找来几个学生,询问他们小组卫生红旗获得的情况,表扬红旗多的小组,同时也询问早扫除中谁来得最早?晚扫除谁关门窗、收拾工具?小组里谁最懒?跟劳动委员相比你觉得谁的贡献大?······学生明白了劳动委员的辛苦,在评选优秀队干部时肯定了他的工作。当然这位劳动委员干得更加出色了。②利用干部做提拔干部的工作,可避开矛盾,善用人才。例如:班上有一位个子很大,年龄也大于其他人的同学,学习成绩较差,也不听从比他年龄小的班干部的领导,常处在放任的状态,但是他有个特长——爱好体育。对于这样的学生,我的经验是给他事情做,让他有用武之地对大家是有益无害的。但是要在同学中选举他当班干部,那是绝对选不上的。于是在班长组阁之前,我给班长做工作,希望班长委任该生为体育委员。通过细致、耐心的思想工作,班长答应给他一个试用期。当班长在全班会议上宣布委任该生为体育委员时,他惊诧的目光里含满了泪水。这之后,这个学生成了一个得力的班干部。我想,那位小班长也得益匪浅。
(五)、随时提醒班干部注意工作方法
常言道:“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”班主任除了要求班干部事事带头,以身作则外,还要提醒班干部讲究工作方法,教给他们一些工作技巧,比如,我向我班的班干部传授了“六少六多”真经,即:少向老师告状,多和同学商量;少用大声语,多说悄悄
话;少出口伤人,多以理服人;少凭权压人,多用权理事;少以权谋私,多公道处事;少自以为是,多和气待人。当然要做到这“六少六多”并不是一件容易的事,班主任还要在平时工作中对班干部言传身教。
在班主任老师的悉心指点和耐心教导下,小干部们的工作能力和团队的凝聚力越来越强,班主任的工作也越来越轻松,担任的角色也越来越少,他们不再是保姆、保健医生等多重角色的综合体。不管是学校布置的重任还是班级中的突发事件或是班中要搞的活动,班主任再也不用劳神费力、亲力亲为,只要作一下“垂帘听政”——“指手划脚”一下即可得到理想的结果;班主任也不用再担心自己因故请假使班级事务无人代理而心神不宁,这不是有小干部们为你顶着吗?
我的工作实践证明,班主任注重培养得力的班级小干部,不仅能使班级各项工作顺利地开展,更重要的是班主任能从繁重的工作压力中解脱出来。各位班主任,让我们一起从培养小干部入手,进行自我减负吧!
二、严慈相济,构建和谐师生关系
《班主任与新型的师关系概述》写到:任何成功的教育,都是严慈相生、刚柔相济的,缺少任何一方,偏执任何一面,教育的总方向必然走向偏斜,新时期班主任工作更是如此。新课程的理念并不是不要“严”,一味的“慈爱”,那是没有原则的表现。严,即班主任要严格要求,严格管理,不放松,不迁就。慈,是对学生真诚宽容的爱,没有爱就没有教育,失去了爱的教育是没有生命的教育。新时期的班主任既要在思想上、学习上、行为规范上严格要求学生。又要对学生付出真诚的爱心和真情的关爱。在任何时候都要把“严”与“慈”结合起来。坚持做到:一是严字当头,爱在其中。这里的“严”,是对学生提出的目标要求一定要坚定不移,贯彻到底;对学生违反纪律的行为要坚决纠正,直至彻底改正;对学生不良习惯的纠正一定要常抓不放,坚持不懈;对学生学习要求一定要严谨认真,一丝不苟;对班级日常问题、师生关系处理要严肃宽容;对学生个性培养要持之以恒。但严的前提是尊重、理解、欣赏、信任学生。班主任只有尊重学生人格,理解其追求,欣赏其亮点,激励其进步,信任其言行,时时处处的站在学生立场上考虑问题,真正做到“一切为了学生,为了学生的一切”,才能使学生有如沐浴春风的感受,才能使师生的关系达到一种和谐融洽的最高的境界。二是严之有理,爱之有情。目前班主任在与学生打交道的过程中,要把尊重、热爱、关怀和信任学生与逐步对学生提出的严格要求结合起来。严格要求并不是表面的严厉,而是合情合理。对于一些纪律上管不好自己的“学困生”,应关爱他们,做到思想上不歧视,情感上不厌恶,行动上多接近,语言上不刺激,让他们感到教师是真真实实地关心他,从而使他发生变化。三是严而有度,爱而不宠。严格要求应该是合理的、善意的、可理解的和现实的。
严格必须有利于学生品德、智能、身心及审美情趣的发展,而不能压抑其中某一方面的发展;新时期的教育更注重宽容、激励、沟通。严格过了度,不讲分寸,就会变成苛求,不但不能对学生有积极的教育作用,反而会引起学生的反感、畏惧;而爱过了度,不讲原则,就会变成放任,容易使学生为所欲为,没有规矩。四是严而有方,爱而有法。严,要讲究方法。作为新时期的班主任,严之有方,体现在对班级要进行科学管理,对学生要讲清道理,处理事情要公平合理,不重罚“学困生”,也不偏袒优秀生;不纵容明知故犯者,也不委曲无辜受累者,力求一视同仁。爱生绝不是放纵宽容,不是袒护溺爱,而是讲制度,讲规矩,讲原则,班主任对学生的爱要以对学生的尊重和信赖为前提,不是宠爱,也不是溺爱,而是要爱中有严,严中见爱,严慈相济。
三、规范训练,形成良好班风班貌。
因为每一个学生都具有自己色彩斑斓的个性,但他们在校的学习和生活主要是在班级内进行的,更应该注意“无规矩不成方圆”,学生遵守班级纪律与班级规则是班级正常进行管理,顺利开展各项教育活动的重要保障。班主任“管”学生,主要形式是规则与纪律的管理。如果把规则纪律管理与学生的自管自律结合起来,班主任才能从疲惫中解脱出来。良好的班级常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,扎实有效地加强班级学生的行为规范训练是非常重要的。在训练过程中,我结合学校制定的学校一日常规训练,结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规等等诸多方面,通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行,务必使每个学生具有服从集体,服从命令的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌。
三、注重实践,提高班级体凝聚力
实践活动是能力形成和发展的基本途径。一方面,实践活动要求有相应的能力水平,另一方面,实践活动又提供了应用和锻炼能力的机会。于是,我结合学校大队部组织的各项活动,让学生参加各种实践活动,以培养学生的自我教育能力,更好地发展学生的自我意识和增强班级责任感,同时,让学生在活动中体验成功、感悟自尊、感悟自我。每一次成功与“失败”对学生来说都是一次极好的自我教育。活动的自我组织和开展,丰富了学生的生活,拓宽了学生的视野,发展了学生的能力,使学生在自己成功和同伴的成功中体验到了奋斗的乐趣,享受着校园生活的多姿多彩,感悟着人生的真谛,发展了自我、完善了自我。
同时,我还不失时机地结合班级实际情况,开展“我是班级的一员”、“我为大家做点什么”、“我班将为我骄傲”等系列活动??强化学生的班级意识,增强学生的集体荣誉感和责任感,激发学生自主教育的动机。通过活动,使学生们不知不觉中提高了对自己的要求,加强了自律。
总之,我认为做好班主任工作的前提是:作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感,运用科学的班级管理方法,把班主任工作落实到实处、细处。有人说:“要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人,只要我们的班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好,实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”我们的学
生就会自尊、自立、自律、自强。
小学数学班主任工作总结2024 篇11
初中数学老师和班主任工作总结
我。思想认识。
在一年多的工作中,我严格要求自己,在思想上严格要求自己,在思考和工作中努力留在同事和学生的心中。下一个好印象。一年多来,我还积极参加各种政商学,努力提高自己的政治和专业水平。服从学校工作安排,配合领导、老师做好校内外各项工作。
二、教学工作。
在教学工作方面,整个学期的教学任务非常繁重。但无论如何,为了提高自己的教学水平,我也争取机会多听课,取长补短,了解教学艺术。我总是谦虚地请教有经验的老师。我参加的每一堂课,我都做好了充分的准备,我的信念是——永远不要打一场毫无准备的战斗。在备课过程中,认真分析教材,根据教材特点和学生实际情况设计教案。一年来,我主要从事一年级两个班的数学教育。尝试自主-合作-密集讲授-反馈的教学模式,大胆创新,积极推广新的教学理念。我对学生的思维和学习有清晰的认识,通过对教材的不断摸索,对教材比较熟悉,所以我的工作比较顺利。扶贫是一个学期教学工作的重头戏,因为一个班总是有好几个优等生和后进生。对于成绩不佳的人,我总是给予特别的照顾。首先,我在课堂上多提问,多检查,多辅导。然后,在课堂上,他们称赞了自己的一点点进步。课后多和他们聊天,结交朋友,让他们明白老师没有“看不起”他们,树立信心,激发他们学习数学的兴趣。最后,动员班里的优生自愿当他们的导师
。我很高兴优生学表现出极大的热情。我问他们为什么这么喜欢当导师,他们说:“老师有信心学好,我们也有信心。” “我相信,在我的带领下,他们一定取得了很大的进步。” “我觉得全班的学习成绩都很好。”于是,我让他们组成“一对一”小组,为他们开会,提出了“老师”必须履行的职责,主要是检查“学生”的作业,指导“学生”掌握课本的基本知识和技能。根据自己的情况为成绩不佳的人设定目标,让他们都朝着这个目标前进。 “老师”确实很认真,“学生”身边总有“老师”在指导,学习也很积极。在两个班设置的9对“一帮一”小组中,“学生”在全班都有进步,有的进步非常快。
三、班主任的工作。
作为一年级到二年级的过渡期,初中第一学期的工作还是要狠抓“修养育人”,强化学生的集体意识,狠抓学风。推进工作,同时科学开展学生青春期教育,为后续工作打下坚实基础。严格执行班级管理制度,巩固学生良好行为,充分发挥德育工作岗位作用,树立班级正确舆论导向,科学组织班级干部培训,提高班级干部管理能力,进一步推进“家校合作”,争取最大的“教育合力”转变。本学期在加强行为习惯养成教育的同时,还要科学开展青春期教育和理想教育,引导学生正确看待青春期面临的各种问题,坚定学习和生活理想。组织班会和活动班,开展各类心理健康教育活动,帮助学生走出迷茫,树立目标,走向成功。同时,要在班级学风建设中多动脑筋,多开展“一对一”学习小组、阅读比赛、解题比赛、课堂等学习活动。综合评分比赛。新人,争取在下学期得到更多家长的支持和帮助。
第四,出勤。
我在做好教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人的关系。无论学校分配什么工作,我都会与同事合作,全力以赴做好工作。
在身体不好的情况下,我依然保证好好上好每一堂课,早到晚走,晚上休息不好的时候,晚上还是去自习,还有我一个病假都没有结清。全勤。
小学数学班主任工作总结2024 篇12
1.学生收集到的图案大多是平面图形,联系生活较少,教师要有意识地寻找相关图片,引导学生感受到美丽的复杂图案能够经过平移、旋转或对称得到。
2.部分学生对于根据较复杂的图案找出一个简单图形,运用平移、对称现象画出对称图形有必须的困难。
在取得成绩的同时,也存在很多不足,如:
一、前面导入的时间过长,导致练习时间有些仓促,造成了前松后紧的局面。
二、对于有争执的问题,如第2、3题,应让学生争辩起来,这样才更能调动学生的进取性,使学生进取的参与到学习中来,而不应当是仅有的几名学生回答,教师小结收场。
以上说是教学反思,倒不如说是在学习过程中的几点拙见,它将指引我以后的教学学信
根据学生认知特点和规律,在本节课的设计中,我遵照《课标》的要求和四年级学生学习数学的实际,着眼于学生的发展,注重发挥多媒体教学的作用,经过课件演示、动手操作、小组活动等方式组织教学,做到:
1、创设情景,激发兴趣。
“兴趣是最好的教师!”孩子们是天真无邪、爱憎分明的,充满着好奇心理。他们感兴趣的就会很进取地参与到学习中来,反之他们则会不予理睬。本节课中,我以明明和同学们一齐参观为线索,设计了“密码门”、“密码锁”、“握手游戏”、“穿衣搭配”等一系列活动,各教学环节紧密联系了生活实际,体现了数学在生活中的应用价值。使学生在简便愉快中学习数学,并在数学学习中享受着欢乐。
2、关注合作,尝试解决。
在本节资料的教学中教师不是学生学习的指挥者,而是学生学习活动的伙伴,为了充分发挥学生是学习的主体,教师与学生共同探索、共同研究,与学生一齐构建问题、解决问题。让学生在情境体验中“学”、在解决问题中“悟”。调动学生学习的主动性,激发学生的竞争意识和表现意识,使学生发现问题、探索问题、解决问题的本事得到提高,思维也更加活跃。
3、联系生活,引发思考。
心理学家的研究证明,儿童的智力活动是与他对周围事物的作用紧密联系在一齐的,也就是说儿童的理解来自他们作用于物体的活
动。排列与组合具有抽象性,小学生往往缺乏感性经验,仅有经过实际操作获得直接经验,才便于理解排列与组合的方法,从而发现排列数与组合数的规律。所以在设计过程中,我让学生们从生活经验中发现数学,在数学学习过程中了解生活。让学生深切的感受到数学就在我们身边,我们学习的是有用的数学。
小学数学班主任工作总结2023
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小学数学班主任工作总结2023(篇1)
初中数学老师和班主任工作总结
我。思想认识。
在一年多的工作中,我严格要求自己,在思想上严格要求自己,力求在思考、工作、和在同事和学生的眼中。留个好印象。一年多来,我还积极参加各种政商学,努力提高自己的政治和专业水平。服从学校工作安排,配合领导、老师做好校内外各项工作。
二、教学工作。
在教学工作方面,整个学期的教学任务非常繁重。但无论如何,为了提高自己的教学水平,我坚持阅读《中学数学教学》、《优秀论文》、《青年教师优秀教学计划》等书籍。也要争取机会多听课,取长补短,领悟教学艺术。我总是谦虚地请教有经验的老师。我参加的每一堂课,我都做好了充分的准备,我的信念是——永远不要打一场毫无准备的战斗。在备课过程中,认真分析教材,根据教材特点和学生实际情况设计教案。
一年来,我主要负责八(1)八(3)班的数学教学工作和八(1)班老师的工作。我对学生的思维和学习有清晰的认识,通过对教材的不断摸索,对教材比较熟悉,所以我的工作比较顺利。扶贫是一个学期教学工作的重头戏,因为一个班总是有好几个优等生和后进生。对于成绩不佳的人,我总是给予特别的照顾。首先,我在课堂上多提问,多检查,多辅导。然后,在课堂上,他们称赞了自己的一点点进步。课后多和他们聊天,结交朋友,让他们明白老师没有“看不起”他们,树立信心,激发他们学习数学的兴趣。最后,我动员班里的优生,自愿为后进生做导师。我很高兴优生学表现出极大的热情。我问他们为什么这么喜欢当家教,他们说:“老师们很有信心,他们会,我们也有信心学好。” “我相信,在我的带领下,他们一定取得了很大的进步。” “我觉得全班的学习成绩都很好。”于是我让他们组成了一个“帮派”小组,为他们开个会,提出了“老师”必须履行的职责,主要是检查“学生”的功课,指导“学生”来掌握课本的基本知识和技能。根据自己的情况为成绩不佳的人设定目标,让他们都朝着这个目标前进。“老师”确实很认真,“学生”身边总是有“老师”在指导,学习也很积极。在两个班设置的9对“一对一”小组中,“学生”在全班都有进步,有的进步非常快。
三、班主任的工作。
作为二年级到三年级的过渡期,下学期第二学期的工作仍需严守“育人育人”,强化学生集体意识。学生,并密切关注学风。推进工作,同时科学开展学生青春期教育,为后续工作打下坚实基础。严格执行班级管理制度,巩固学生良好行为习惯,充分发挥德育工作岗位作用,树立班级正确舆论导向,科学组织班级干部培训,提高班级管理能力班干部,进一步推进“家校结合”,争取最大的“教育合力”转变。本学期在加强行为习惯养成教育的同时,还要科学开展青春期教育和理想教育,引导学生正确看待青春期面临的各种问题,坚定学习和生活理想。组织班会和活动班,开展各类心理健康教育活动,帮助学生走出迷茫,树立目标,走向成功。同时,还要在班级学风的建立上多动脑筋,多开展“一对一”学习小组、阅读比赛、解题比赛等学习活动。班级综合评分比赛。新,争取在下学期获得更多家长的支持和帮助。
第四,出勤。
我在做好教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人的关系。无论学校分配什么工作,我都会与同事合作,全力以赴做好工作。
在身体不好的情况下,依然保证好好上好每一堂课,早到晚退。没有病假被清除。全勤。
小学数学班主任工作总结2023(篇2)
一年级班主任和语文老师工作总结
时间一点一点的流逝。中间,我不断地反省自己,努力让自己不以老师的神圣职责为耻。
现将我的教学工作总结如下:本学期,我将坚决贯彻落实学校有关教育教学计划,严格落实学校各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务,使学生能够掌握现代公民所必需的基本语言知识和技能,为学生的终身学习奠定坚实的基础。
1.掌握学生的学习习惯 作为一个刚进入一年级的小学生,在35分钟的课堂上让他们认真听课很重要。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作的重点。在开学的前两周,我采用了创作儿歌、密码等形式,将学生学习习惯的培养融入乐趣中,让学生在乐趣中慢慢养成良好的习惯。从坐着到站着,从写字到看书,从保持正确的读书写字姿势到珍惜学习用品,老师们都需要不厌其烦地谈、谈。养成良好的学习习惯。
第二,认真备课 不仅要准备学生,还要准备教材和教学方法。根据教材内容和学生实际情况,设计课程类型,制定拟采用的教学方法,规划教学方法。整个过程的流程和时间安排都被详细记录下来,教案也精心编写。每节课都“备课”,每节课都在课前做好充分的准备,制作各种有趣的教具,吸引学生的眼球。课后及时总结课堂内容,写好教学后记。
三、做好学生基础知识的传授 一年级是学生进入学校的第一步,就像盖高楼一样,必须铺设为学生成长奠定坚实的基础。这个学期,我主要关注学生对汉语拼音、写作、阅读和课外阅读的掌握。 (1)注重汉语拼音知识的掌握:汉语拼音知识不仅是学生学习汉语的基础,也是学习汉语的重点。如何让学生生动有趣地学习这些看似枯燥的知识,并且掌握好,我经常与年级老师交流,向他们学习教学经验,让学生学得轻松扎实。同时,在第一个半月的拼音教学中,我因材施教,鼓励学生每天阅读课外书籍,并经常引导学生学习和运用所学的拼音知识。学生的学习兴趣。(2)做好写作训练。写作教学是一年级语文教学工作的难点。让每个学生都能写出一手好字是我最大的心愿。因此,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写作的要求。首先,让学生写得好。作为他们的中文老师,我更注重在课堂上板书、给学生留言等方面为学生树立好榜样。其次,引导学生学会看帖、画红,这不仅需要学生的技能,更需要学生的习惯。尤其是如何握笔、如何保持书写姿势等习惯性要求,往往很容易被忽视,也正是这一点影响了学生写作质量的提高,甚至影响了眼部卫生和骨骼发育。因此,我在关注学生写作的同时,更关注学生良好的写作习惯。 (3)做好阅读训练。如何让学生从“阅读”转变为“乐于阅读”是关键。首先,激发学生的阅读兴趣是最重要的。在课堂上,我经常举办各种阅读比赛。集体阅读、男女阅读、样例阅读、教学阅读等都在一定程度上激发了学生的阅读兴趣。二是注重阅读教学的过程,力求激发学生张开想象的翅膀,读出自己的感受。第三,注意自己的示范。因为一年级的学生模仿性很强,所以在教学生朗读课文之前,一定要特别注意课文的读音、语速、语调和语感,尽我所能为学生树立榜样。学生们。
四、问题与不足1.对有学习障碍的学生重视不够。虽然这次期末考试的学生成绩不错,但班里有两三个学生对基础知识的掌握并不扎实,需要更多的关注和重视。下学期的帮助。 2、家长配合不够。说明父母之间的沟通不够,这将是我会认真思考的问题之一。
由于年纪小,自控力差,一年级学生需要被反复提及。因此,从孩子上学开始,我就从培养学生的良好习惯入手。例如,要求学生在外表、语言和灵魂上都必须漂亮。加强对学生执行学校学生行为守则的要求,着装整齐,佩戴校徽和红领巾,上学不得光脚穿拖鞋;培养学生文明礼貌的习惯。言行要文明礼貌:无论校内校外,都要礼貌地问候老师,同学们要团结友爱,互相帮助,及时交件。另外,对于纪律问题,我利用一切机会带孩子学习校规,组织学生纪律。并注意在课后观察学生的行为,及时纠正不良现象,根据学生的表现在学生中树立榜样,让孩子逐步培养认真听课下课的能力,认真做好功课,课后文明休息,加强锻炼,照顾好公务。习惯。经过老师和孩子们三个多月的共同努力,从他们的行动中可以看出,小美人的小萌芽已经从他们的小心脏里长出来了。马卡连科曾说:“教育集体,团结集体,加强集体,未来,集体本身就能成为伟大的教育力量。”班级集体不仅是教育的对象,也是教育的强大力量。此外,良好的班级集体是培养学生个性的沃土。有了这片肥沃的土壤,学生的个性才能茁壮成长。因此,我一直关注班级的集体建设,通过集体教育学生。我认为小组活动最能培养学生的凝聚力和集体荣誉感。因此,我带领学生积极参与学校的各项活动,如定期比赛、趣味运动会、诗歌朗诵等活动。此外,良好的班级卫生也是班级集体的重要组成部分。每天早上,我总是和学生差不多时间到校,一到学校就帮学生做好卫生工作。这样一来,学生们不仅逐渐养成了爱劳动的好习惯,而且总想集体为班级争光。在大家的共同努力下,我们一(1)班逐渐形成了一个健康向上、团结协作的班级集体。一个班要做好,就必须有一支精干的干部队伍。开学不久,我们班就选派班长、纪部长、卫生部部长、牛奶部长等班干部来分配工作,明确工作。孩子们非常热情和负责,为老师节省了很多精力。但是,鉴于部分班干部自制力差、工作不积极、反应迟钝,我经常换届换届干部,重新任命有责任心、“民心相通”的新干部。平时,我经常和干部交谈,教他们如何做好本职工作,了解他们工作中的难点。教育班干部要以身作则,要求学生先做好自己,再管别人,说服群众。我经常表扬和鼓励工作做得好的班干部,对工作做得不好的班干部提出建议,教导他们注意改进。经过几个月的培训,班干部不仅干活大胆,而且干得好,在同学中威信很高。
当然,在班主任这几个月的工作中,我也有太多不满意的地方。比如学生纪律虽然有所改善,但是一旦老师离开催促,孩子就会散落一地,这也说明我的工作在学生行为方面还不到位。另外,我想反思的是为学生组织小组活动。对此,我缺乏经验,没有给孩子深刻的人文关怀,没有做好集体组织管理。我需要学习和提高的地方太多了,但无论如何,在这短短几个月的工作、学习和实践中,我也学到了很多。
班主任的工作是一项非常具有挑战性的工作。每个学生都是一个世界。做每一位学生的朋友,取得每一位学生的信任,需要付出很多努力。但这一切都是值得的,因为我们从孩子那里得到的也是一个美丽的世界!
小学数学班主任工作总结2023(篇3)
2013-2014年度工作总结
一个学期的时间转瞬即逝。过去的时光,有苦有乐;有过犹豫和收获,走过荆棘。在学校领导和同事的关心和帮助下,我把工作做好了。
这个学期我主要从事两个方面的工作,一个是班级管理工作,一个是英语教学工作,所以我主要将这两方面的工作经验总结如下:
在英语教学方面,我主要担任三年级(3)和(7)班的英语老师。在英语教学工作中,我总结了以下经验:
作为一名一直从事中学英语教学的英语教师,虽然学习了一些教学方法,但在实际的教育教学中,我深深感受到中学英语教学的艰辛和负担。工作有了较大的进展,现将本学期的教学工作总结一下。英语是中学生的一门专业课,学校、家长和学生都非常重视,但很多学生觉得这门课单调乏味,学起来很难,很多学生甚至放弃了。究其原因,是学生接触英语学习的机会少,口语练习机会少,与汉语形成反差的因素很多。学生在英语学习中往往存在“厌学、恐惧、遗弃”的不良心理。这迫使我改进我的教学方法。树立与新课程相适应的教育理念 学生是学习的主体。我学习了《英语课程标准》,为后续教学提供了充分的依据,奠定了坚实的基础,保证了教学的顺利进行。教师不能代替学生去阅读,不能代替学生去感知,不能代替学生去观察、分析和思考,不能代替学生去理解任何真理,不能代替学生去掌握任何规律。教师只能让学生自己阅读,自己感受,自己观察,自己分析,自己思考,才能明白任何道理,掌握任何规律。于是我改变了“一字堂”,把课堂还给了学生,形成了师生交流、积极互动、共同发展的教学过程。
1.我更注重常规教学,注重培养学生听、说、读、写能力,充分利用早期阅读时间,要求学生大声朗读课文;
< p> 2。掌握词汇和句型学习,每天进行听写训练,提高学生记忆单词和句型的能力;3.课堂内外有很多 多听多说英语。 尽量在课堂上用英语授课,让学生更多地接触英语。每个班级都应该花一定的时间让学生使用他们所学的日常语言和课堂语言进行不同形式的对话。也可以结合实物、图片等,用英语进行简单的描述,培养学生的语感;
4.努力建立和谐的师生关系。 相对而言,初中生比小学生更独立,自尊心也逐渐增强,渴望被尊重。只有师生相互尊重、相互信任,才能建立友好的关系,从而促进学生的学习兴趣。因此,必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。我用我满满的爱去关心和尊重学生,耐心细致地引导他们,使自己成为一个受学生欢迎和喜爱的人。在课堂上,我是学生的老师。我听从指导,激发了同学们的学习热情,大胆求异,勇于创新。下课后,我成了他们的好朋友,无所不谈,点亮心灵之光。在生活中,我是他们的父母。 , 小心。
5。学习严谨,保持良好的教学态度。教师的教风直接影响学生的学风。 老师的一言一行,无时无刻不在影响着学生。所以我提高了思想觉悟,专心工作,不厌其烦,做好老师,保持良好的教学态度。教师的教学语言和教学态度直接影响学生的学习。老师教学态度好,学生喜欢,听课兴趣高,能快速获取知识。例如,在介绍新句型时,我会利用语言的轻重、语调的高低、某些动作和表达方式来试图引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时,我的表情变得自然友好,让学生感受到老师对他们的信任,让学生增加勇气,大胆回答问题。
6、英语教学,循序渐进,循序渐进。 英语学习是一个点滴积累的过程,从字母到单词,从短语到句子,以及贯穿其中的语法,从点到面,从旧知识到新知识。过渡很重要,所以引入教学是另外,在教授新知识的时候,我总是注意新知识的衔接,努力从过去吸取教训。在复习的过程中,我以单词为基础,思考短语、句子,以及与整个初中阶段相关的所有知识点。在班级管理工作中,作为七班班主任,我受益匪浅。面对一个由37个活泼的学生组成的小组,每天从小“芝麻”到大事件“谁打碎玻璃”,我的脑海一直被7班的点点滴滴占据。 ,我一直在努力实现:
1.调整班主任和英语老师的双重身份,面对课堂事务一丝不苟从容,面对英语课堂要亲切热情
2.积极联系各学科老师,交流信息,及时了解学生在各课堂的表现,配合老师提高学生的学习效率。
3 .勤于与家长沟通,善用“学校快车”等沟通平台,加强家长与老师的关系,努力与家长保持密切联系,共同管理学生。
4。在班级管理中使用适当的方法。为了进一步提高自己的班级管理能力,我经常阅读《班主任之友》等杂志,不断提高自己的管理能力,力求用更有效的方式来管理班级。
5.根据不同学生的要求,做好学生的思想工作,圆满完成毕业后的送学生任务。
总之有得有失在过去的一年里。还有很长的路要走。 “修路漫漫,我会上下求索,我会继续努力,争取好的结果。”
小学数学班主任工作总结2023(篇4)
高中语文老师、班主任实习总结
文学院汉语言文学9班李慧玲
死者如窒息,而他日日夜夜都不愿放弃。从9月中旬踏上南中的土地到实习结束,只用了一个多月的时间。临别前,停在校训前回首,任重而道远。顿时,这块石头惊天动地。
我。师徒阶段:欣赏名师风采,学习教学经验。 谦虚并渴望知识。
在学徒期的前三周,我们只是坐在教室后排听老师讲课,领略了不同风格的名师风采。在听课的过程中,不仅对教学的内容和环节进行了认真的分析和评价,还对教师的语言表达,如何处理教学课堂秩序,如何调整教学课堂气氛和其他方面已仔细观察。讲课方面,我们不仅涉足一年级老师的精彩课堂,还与二、三年级老师进行交流,观察高年级的课堂,与同学们交流。面临高考的高三学生。一起呼吸,感受他们的学习氛围,学习名师经验。 在语言组,威风凛凛的知府陈华林、随和而博学的李永军主任、健谈的朱雪梅老师、幽默风趣的陈燕姿老师给我留下了深刻的印象。欣赏风采的同时,不禁感叹,所谓高山仰望,风景走。想达到这样的境界,任重而道远,但我会上下求索。在听课的过程中,除了听自己的科目,他还听了历史、物理、政治、化学。学习经验丰富的教师的教学方法,如何处理课堂秩序,他们的教学态度,语言(教师语言)表达。不同的班级会有不同的风格,不同班级采用的教学方式或教学方法不同,处理方式也不同。因此,我从反复听课中收获很多。我对学生的情况、教学方法、教学步骤做了很多比较,学到了很多东西。
试用期主要学习老师如何备课、如何讲课、如何传授知识、如何控制课堂、如何调动课堂气氛等。
二、课堂教学阶段:站在三尺讲台上,传授教学知识。 师风,指导课堂。
经过三周的学徒期,在各位老师的经验和建议下,我终于走上了讲台。在整个课程准备-上课-课后反馈的过程中,我检查了更多的材料,主动向导师咨询和交流,从同学和导师的建议中不断提升自己。
当我第一次站在讲台上时,我焦躁不安。这种焦虑在我和老师、同学之间的交流中逐渐消退。
要想在讲台上上课,首先要做的就是认真备课。备课是整个教学过程中至关重要的一步,缺一不可,是一堂好课的前提。通过这次教育实践,我深刻体会到备课不是简单的看课本、写教案。我们是在和真实的学生和几个班的学生打交道,所以作为真实教师的备课是一个非常复杂的过程,可以概括为几个方面:包括准备课本、准备教案、准备学生和准备资料。这些点是相互协调和交织在一起的,必须涵盖这些点才能被视为良好的备课工作。
1.准备课本。 教科书是最基本的。备课,首先要熟悉课本。无论你使用什么教学方法,你都离不开课本。备课必须以教科书为基础。我们要总结课本各部分内容的要点,还要清楚地知道这部分的内容与之前学过的知识的联系,并做好记录,然后根据课文的内容准备教案。教科书。同时,我们还需要认真学习书中的探究活动和技能训练与练习,分析这些活动在本课中的作用,它们与其他内容的关系,并找出这些活动是否相关。到知识点。它具有引导、巩固或深化的作用,并作分析的记录,以便于觉察。
2.准备教学计划。 熟悉课本后,就可以开始准备教案了。应该为每一节新课设计一个完整的课程计划。教案包括很多方面,主要包括教学目标、教学难点、教学对象分析和教学策略。在编写教材时可以明确教学目标和教学难点。但是,为了准备教学目标,我们这里就不一一列举了。其实,我们也需要根据实际需要,设定合适而具体的教学目标。可执行,不是一堆空文本。然后就可以围绕教学目标梳理本课的难点,围绕目标设计教学过程,理清整体思路。
3.准备学生。 在这个过程中,还有一点不可忽视的就是对学生的分析——准备学生,如果你想把每一堂课都考好,这一点是必须要考虑的。为学生备课,当然要根据学生的实际认知水平来备课,而不是一味的找资料、备课。比如不同的班级有自己的风格,有的班级比较内向,不那么主动,学生比较被动,不爱说话,难免会让课堂气氛比较沉闷;有些班级比较外向,课堂气氛很活跃,但课堂纪律也比较难控制。这就需要不同的处理方法来选择最佳的情况和针对不同情况的教学方法。学生应该注意的另一个问题是预测学生的思维活动,预测学生对问题或情境的反应程度,甚至想象学生在准备过程中应该如何应对对情境的普遍冷漠,如何应对起死回生,又该如何应对。例如,通过以不同的方式提出问题或以另一种方式解决问题,冷的场景变得很热。
4.准备资料。 教给学生知识 如果我们只知道书本上的知识是不够的。 “要给学生一杯水,老师必须有一桶水。”上好课不仅要求我们能够广泛引用,而且学生通常会提到一些书中没有涉及的知识。这时候,我们不仅要对这些知识点有一定的了解,更重要的是要便于学生理解。它用通俗易懂的语言表达,我对此深表感谢。因此,在以后的备课过程中,我不再像以前一样只需要自己去琢磨,而是更注重如何把知识的来龙去脉清晰地表达给学生。一般来说,生活中需要时时了解和收集信息,时时备课,而不仅仅是在备课的过程中。
站在讲台上好好上课是关键。首先,不管怎样,作为一名教师,你必须做好一件事,就是要学会引导学生,积极调动学生的积极性,让学生对每一堂课都有新鲜感。这个怎么做?我的经验是,必须调动学生的学习兴趣。古人云:“知者不如知者,知者不如好知者。”兴趣是学生学习的重要条件。兴趣是学习入门的阶梯,兴趣孕育欲望,兴趣产生动力。兴趣是学生最好的老师。只有在乐趣中学习,才能让学生爱上学习,不再把学习当成负担,才能更好地吸引学生的注意力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?在教学方法设计中,我使用一些让学生参与到表演中,并试图揣摩课文中人物的性格和形象特征。这会激励学生
进行评分。 寿命长,加油。 在教师的道路上,我还有很长的路要走,我相信我以后会走的更好
小学数学班主任工作总结2023(篇5)
本学期,本人担任小学五年级班的数学教学工作。一学期来,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
一、积极提高自身修养
1、不断充实自己。学如“逆水行舟,不进则退”,时代在变迁,如果不及时充实自己的大脑,你就会被淘汰。所以,在本学期我认真阅读学校订阅的一些小学教育报,认真利用学校为我们提供的丰富的网络教育资源。
2、积极参与学校的专项研究,打造快乐高效的数学课堂。通过积极参与学校的优质课教学活动、各种教研活动,学习新的教学方法和教学模式,并运用于自己的课堂。
3、积极参加学校的论语背诵活动,提高自己文学修养的同时可以借鉴古代教育大家的教育理念,教育方法,受益颇深。
4、努力提高专业技术水平,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上利用南北组进行比赛的形式,调动了学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课,就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。考虑每一个层次的学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课,就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
二、教学工作
1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:
⑴课前准备:备好课。
①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,因材施教,注重培养尖子生,注重抓两头带中间,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能合理的安排时间,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始。
3、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。
三、存在的不足及努力方向。
虽然我做为副班主任,但全面育人的教育思想已根深蒂固,不是简单的说教,而是用言行感染他们,用爱心去感化他们,用情感去培育他们,用“不抛弃、不放弃“的精神感动他们,使他们在学会做人的前提下,各方面都有不同的收获。
在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,不断改善教学方法,探讨提高学生学习兴趣、减轻学生的课业负担,促进学生全面发展的有效途径;从学生整体上看,两极分化较为严重。在今后工作中再多些耐心与细心,用发展的观点看学生,使他们有更大的进步,全面提高教育教学质量,争取个人成长与学生成长实现双丰收。在学校领导的热心关怀下,全校教师的大力支持下,本期顺利地完成了五年级数学教学工作。为总结经验,特将本期的教学工作总结于此以为鉴: