思想道德建设总结

思想道德建设总结(通用8篇)。

我们一定都有看过一些范文，这些范文里面有很多优秀的地方值得我们去学习，通过阅读范文我们可以提高语言组织能力。阅读范文还能够让自己加深对写作的了解，有哪些可以借鉴的教师相关优秀范文呢？下面是小编为大家整理的“思想道德建设总结(通用8篇)”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

思想道德建设总结 (篇1)

近年来，合肥市各地各部门积极培育和践行社会主义核心价值观，把“立德树人”作为未成年人思想道德建设的根本任务，大力加强未成年人思想道德建设，不断深化“做一个有道德的人”主题实践活动，积极构建学校、家庭、社会“三位一体”教育网络、促进未成年人健康成长，一批品学兼优、崇德向上、治学严谨、为人师表、主动作为、认真履责的“美德少年”、“美德教师”、“美德家长”涌现出来。

为充分发挥先进典型的示范引领作用，推动未成年人思想道德建设工作再上新台阶，合肥市文明办、市教育局在全市组织开展了第四届“美德少年”，首届“美德教师”“美德家长”评选表彰活动。经过学校、县市区层层推荐、媒体公示、网络投票、专家评委综合评审，共评选出第四届“合肥市美德少年”100名，“合肥市美德教师”101名，“合肥市美德家长”99名。其中授予武士杰等10名同学“合肥市美德少年标兵”荣誉称号，授予丁开欣等90名同学“合肥市美德少年”荣誉称号;授予臧世下等10名教师“合肥市美德教师标兵”荣誉称号，授予王竹林等91名教师“合肥市美德教师”荣誉称号;授予李红霞等10名家长“合肥市美德家长标兵”荣誉称号，授予赵自红等89名家长“合肥市美德家长”荣誉称号。

青少年是祖国的未来，民族的希望。培养未成年人良好的道德素质，引导他们系好人生第一粒扣子，意义深远，责任重大。此次评选表彰活动进一步加强了社会主义核心价值观教育，充分发挥道德典型的示范作用，夯实了学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络，促进未成年人健康成长。

思想道德建设总结 (篇2)

22日下午，渝中区“爱物知恩·节用惜福”未成年人思想道德建设·中小学校德育品牌建设十佳案例发布会在中华路小学礼堂举行。重庆复旦中学等10所学校荣获“十佳案例奖”，求精中学等10所学校获“十佳案例提名奖”。

渝中区作为重庆市首批全国未成年人思想道德建设先进城区和德育工作示范区，去年启动了以“首届中小学校德育品牌案例评选活动，总结提炼出一批思想先进并具有教育指导意义的优秀德育品牌。2016年，渝中区以“爱物知恩·节用惜福”为主题，继续开展德育教育活动，不断探索活动方式，评出“十佳案例奖”10个，“十佳案例提名奖”10个，并予以表彰发布。

发布会上，重庆复旦中学、重庆市巴蜀中学、重庆市第四十二中学、重庆市实验学校、重庆市聋哑学校、渝中区中华路小学、重庆精一民族小学、渝中区人和街小学、重庆市人民小学、渝中区大坪小学这十所学校荣获“十佳案例”奖项，学校相关负责人依次上台分享了学校德育工作的`创新与探索。

如巴蜀中学开展的“善为根、雅为骨、志为魂”活动，学校融合家、校、社三维德育空间，通过知礼行义教育、逐渐将“善雅志”融入每个巴蜀学子内心。渝中区中华路小学推行一年级懂礼仪、二年级会合作、三年级知感恩、四年级讲诚信、五年级乐公益、六年级观时政，“一个年级，一个主题”不断创新学校德育方法……自活动启动以来，渝中区46所中小学相继开展各类特色主题教育活动，如环保时装秀、校园小管家、跳蚤市场、关爱社区老人等。

渝中区委常委、宣传部长何积光说：“随着当前社会价值取向日趋多元，既有慈孝感恩、勤俭节约的正面引导，又有拜金主义、享乐主义的负面影响，而'负能量'就可能造成青少年主流价值模糊，核心价值失守。”因此，加强未成年人思想道德建设、重视青少年德育工作，是我们应有的责任和担当。渝中区将紧紧围绕“教育高地，德耀渝中”这一目标，不断推广优秀德育品牌的经验，提高各中小学校道德实践能力。

思想道德建设总结 (篇3)

2更新德育观念，加强德育队伍建设。一个强大的组织体系需要一个统一的理念来支撑。学校认真组织教师学***及各级部门有关德育方面的文件，努力在全校教职员工中树立全员德育、全程教育、“人人都是德育工作者的观念，不断探索全员、全程、多元、多维的主体性育德途径，寻找适合孩子的教育。

a、加强师德建设。组织教师认真学习科学发展观和新颁布的《中小学教师职业道德规范》，《物权法》及《国家中长期教育改革和规划发展纲要》等，通过学习让广大教师了解精神实质，领会新法理含义。继续贯彻落实8号文件，开展征文比赛和演讲活动，提高教师专业素养。

教师的发展是引导学生德、智、体、美全面发展的需要。沈跃文同志被评为宣城市“优秀校长”，市关心下一代工作先进工作者，高微利同志被评区“模范教师”，聂大伟、杨建国、宋昌龙等同志被评为区“优秀教师”。在区组织的师德讲演比赛中，我校教师多次取得好成绩。

b、 建立并实实班级工作考核评价制度。学校的日常德育教育情况按学校《班级量化管理制度》和学校有关管理制度进行量化评比，并将每月的工作落实情况和教育效果与班主任津贴挂钩，进行优奖惩劣。 c、表彰德育先进。

每学期召开一次全校德育工作交流会，总结、交流学校、班级的德育工作情况，对成效显著的德育先进给以表彰，并在“六一”前展示。

通过以上措施，力争使学校的每位工作人员都成为儿童的亲密朋友和指导者，都要努力做儿童人生追求的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者、合法权益的维护者、良好成长氛围的营造者，做到全员育人、全过程育人、全方位育人。

2、 加强校园文化建设和德育工作

1、校园文化建设。一个绿色、纯净、美化的校园环境，能陶冶人、影响人、塑造人，学校领导对此深有感触。近年来，学校投入大量资金，修建了学生活动场地，加强了对花圃的培育，注意提高校园的绿化美化和文化品位，用文化氛围育人成为学校道德思想教育工作一个重要的支撑点。

学校充分发挥逸夫楼、教学楼、教室的思想道德教育主战场作用，具有教育性、知识性和艺术性的格言、标语，与课堂道德思想教育相映成辉，相得益彰。《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《三字经》、《**规》及古诗词等的悬挂，“让读书成为习惯”、“迎着晨风想一想，今天该怎样努力；踏着夕阳问一问，今天有多少长进”、“珍爱生命远离毒品”等标牌的适当张贴，在潜移默化之中激励了学生的思想品质、道德情操的提高。2010年暑假，根据区教育体育局的统一安排，学校对校园内3栋校舍进行了抗震综合加固。

为了教学楼的亮化、美化，学校又投入近20万元进行维修出新，环境建设不仅达到了文化育人的目的，还提升了学校的道德教育工作的力量。

2、德育阵地建设。a、 学科教育是我校德育的主渠道。思想道德教育和班级活动是最重要的。因此，我们加强了对班队课的管理，包括班队活动的计划制定和实施落实， 增强思想道德教育的针对性和实效性。

并要求各教研组深入挖掘各科教材中蕴含着的爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育、民主法制教育等德育因素，在此基础上确定德育内容。对各课任教师，都要求结合自身特点，紧紧围绕未成年人思想道德建设挖掘课程内容，积极探索未成年人思想道德建设与新课程改革相结合的途径，多采用参与式、启发式、讨论式和研究性学习等生动活泼的教学方式开展教学，使德育内容有机渗透到日常教学工作中。b、加强队室的管理和使用。

我校的少先队室是省示范队室，挂有国家领导人为少先队的题词、队史、队知识**，存有少先队的各种资料、书籍，张贴着队员们的活动**。因此，每逢重要节日，我们都会组织队员参观，使队部成为组织和对学生进行思想教育的重要阵地。c、 进一步规范每周一升旗仪式和国旗下讲话，做到有计划、有内容、有落实，结合师生加强体验。

每周一师生都会共同“唱响国歌”，利用国旗下讲话对学生进行道德品质和行为习惯教育。d、橱窗、板报、校园广播也是我们重要的德育阵地，通过阵地学习宣传法律规范、“两个争创”、民生工程介绍、健康安全知识、各类活**片等等，它们传播校园资讯，采撷活动花絮，有力地促进了各项活动的开展。

三、开展丰富多采的教育活动

1开展弘扬和培育民族精神的教育活动

我们把弘扬和培育民族精神教育作为加强和改进未成年人思想道德建设的重要任务，纳入教育全过程。一方面，我们抓住春节、清明节、中秋节等民族传统节日，"五一"、"六一"、"七一"、"十一"等重要节日和重要人物纪念日等教育契机来开展活动。另一方面， 我们还经常组织学生**反映伟大民族精神的影片，举行以弘扬民族精神为内容的歌咏比赛，组织开展集中体现中华传统美德和革命传统的经典格言、诗词、美文诵读等活动。

通过各种形式的活动，培养学生的情感，激发学生的民族自心和民族自豪感，提高学生继承民族精神的自觉性。每年九月是“弘扬和培育民族精神月”，新学期的第一天，我们都要组织全体学生****电视台一套大型公益节目开学第一课。如今年的《开学第一课》，主题是“我的梦·中国梦”。

**后组织班队讨论会，学校和各班还以此为主题出一期墙报。通过活动使学生了解我国经济、政治、文化和社会建设的发展进步，感受以爱国主义为核心的民族精神，增强学生对中国共产党的热爱和对中国特色社会主义道路的认同，引导学生逐步树立为构建社会主义和谐社会和中华民族伟大复兴做贡献的志向，并努力把远大志向化为每一天的具体行动，健康成长。

2、开展爱国主义读书教育活动

爱国主义读书教育活动已成为我校学生思想道德教育的一道亮丽风景线。在过取得活动中，我们取得了可喜的成绩：学生们在演讲比赛中获得了三个国家级特别奖；1次全国三等奖；2次省一等奖；3次省二等奖；多次获市、区的

一、二等奖。征集文章、绘画、文艺演出等也在省、市、区比赛中取得了良好成绩。如在今年的“辉煌六十年” 爱国主义读书教育活动中，我校徐佳旸同学的演讲获得了区、市一等奖，省级二等奖。

”前年我校的孙砚含同学还获得了省级一等奖。一年年的爱国主义读书教育活动，教育了一批又一批学生，他们在生动活泼的读书活动中，受到熏陶，心灵得到净化。读书教育活动，在深化爱国主义教育、加强青少年思想道德建设等方面，如春风化雨，润物细无声，效果显著。

今年我校还开展了以“书香伴我成长经典浸润人生”为主题的首届“新华杯”师生读书节活动。这项活动历时半年，通过读书、出墙报、主题班队活动、绘画展评、查字典比赛、默写古诗词比赛、征文比赛、读书笔记展览、家长的“亲子阅读交流会”，以及“读书之星”、“书香家庭”、“书香班级”的评选等一系列活动 ，教育引导学生树立健康和科学的学习观，在校园、家园营造浓厚的文化氛围，使学生在书香中成长、在书香中**、在书香中成才，为他们的幸福人生奠定坚实的发展基础。我校的校训是“让读书成为习惯”，就是通过师生读书，让教师儒雅起来，学生文雅起来，进而使校园高雅起来。

3、开展养成教育活动

养成教育是教育学生做人的有效途径，是建设良好校风的必由之路。长期以来,学校、班级利用广播、墙报、阅读课、班队课等各种渠道，认真宣传学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并结合“养成道德好习惯”开展体验教育活动 ，学校成立了文明监督大队，有卫生检查组、路队检查组、仪表检查组等，各班级还根据学生的年龄特点和行为规范的养成情况，有针对性地开展养成教育活动，并在班级中多设立体验岗位，让更多的学生有自己管辖的小天地，有参与班级管理的机会，在体验教育与思想道德教育、养成教育之间寻找结合点。开展德育周及礼仪教育系列活动，通过讲座、班队活动学习、小品模拟表演、实践体验，学生懂得了在学校、家庭、社会许多不同的场合，自己该怎么做才是文明礼貌的。

在校园里我们常教育学生：“播下一个行动，你将收获一种习惯；播种一种习惯，你就会收获一种品格；播种一个性格，你就会收获一个命运。” 让同学们知道好习惯带来好人生；我们也告诉全体同学：

良好习惯的形成需要持之以恒的努力和坚持不懈的毅力，要纠正一些坏习惯，除了别人提醒、检查、督促外，更需要每位同学自觉重视自己的每个细节，学会从小、从严做起，只有这样才能养成良好的道德行为习惯。全方位、多元化地开展养成教育活动，规范学生的日常行为，收到了一定的成效，我校年年都有班级被评为市、区级的“日常行为示范班级”。

4、开展安全法制等教育活动

安全教育，警钟长鸣。我们学校一直以创建“平安校园”为宗旨，并采取了一定的措施。除了加强宣传教育工作，建立安全责任制，制定安全工作预案，坚持安全检查制度，开展校园及周边环境治理工作等工作外，我们开展了一系列的教育、防范活动，如：

“我是小小市容监督员”活动，带领小监督员上街开展社会实践活动、“拒乘三轮摩托车”活动、"远离网吧"签名活动、“珍惜生命，远离毒品”教育活动等；我们还请公安、工商、司法人员作交通安全、预防毒品、心里健康教育知识讲座，在校园里开辟的专门的交通安全专栏、举办交通安全知识竞赛等。由于防范不力，学校多年来未发生安全事故。在上级安全工作目标考核中，学校每年都被评为优秀。

组织开展艺术节活动。我们本着“崇尚美育，以美育人”的宗旨，立足普及，要求“班班有活动，人人都参与”。全校先以班级为单位组织开展内容丰富、形式多样的各项**、舞蹈活动和美术展演展览活动，在此基础上，学校再分年级组织演展活动，并对各班推选上交的学生艺术作品进行评比。

在第三届、第四届艺术节比赛中，我校多次获奖

一、二等奖的好成绩。此外，学校还在烈士墓开展革命传统教育活动；“关爱留守儿童” 活动；庆祝六一系列活动；中国传统文化经典阅读竞赛活动；争创“示范教室”、“示范办公室”活动；“校园之星”评选活动；争当“四好少年”活动；向灾区或困难家庭“献爱心”活动等 。如今年3月，我校全体师生为二小夏澄江老师捐款26596元，5月，部分班级自发向玉树灾区捐款6800多元，11月，全体师生又向五星小学徐爱民老师、二小高枫同学捐款34000多元 。

4、 构建学校、家庭、社会横向联系的德育网络

1、办好家长学校。学校教育离不开家庭教育和家长的支持与配合。我校积极开办家长学校，通过家长委员会、家长会等形式，听取家长对学校工作和班级工作的意见和建议，并通过组织家长集中学习、进行专题辅导、热点讨论、经验交流、家庭走访、个别辅导、印发资料给家长自学等不拘一格的形式，广泛宣传家庭教育成功的个案和策略，普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长掌握科学的家庭教育方法。

班主任平时注意了解本班学生在家庭中受教育情况，一旦发现家教有误，使孩子身心受到伤害的，就立即登门家访，认真做该家长的思想工作，帮助树立正确的教育观念，纠正不当的家教言行，**有效的教育途径。我们也鼓励家长积极参与学校的教育教学管理，使他们成为学校的亲密伙伴。我校是安徽省“家教名校”，几年来，我们一直坚持办好家长学校，经常邀请一些专家来校给师生及家长做辅导报告，如全国著名家庭教育专家关鸿羽教授， 周著名儿童文学作家曹文轩教授，今年，我们组织家长开展“亲子阅读交流会”时，邀请了南京大学南博科学教育研究所张志青老师为全校学生家长讲课等，通过家长学校，引导家长树立正确的人才观、质量观，掌握教育子女的科学方法，以此推进家庭教育工作，不断提高家长素质。

2加强与社会的联系，组织学生参加社会实践活动。这些年暑假，我们联系了相关社区，组织学生到附近社区参加实践活动。学期结束时发放《暑期社会实践活动登记表》并建档立案；学生接受社区指导，根据自己兴趣爱好，自由组合，建立各种类型的有特色的社区志愿服务小队或雏鹰假日小队，并通过实践活动体验奉献的乐趣和艰辛。

今年暑假，我们要求学生参加社区活动，包括：上一堂社会公德课；开展一次自护教育；参加一次“讲文明、促和谐、树新风”宣传教育活动；开展一次“绿色环保小卫士”活动；开展读一本好书活动；开展一次献爱心（慰问）活动；开展一次“感恩教育”活动；参加一次“社区大家乐”活动。9月份开学后，我们根据学生实践活动情况反馈，针对性地重点开展了养成教育活动，并将学生参加暑期社会实践活动情况纳入中小学生综合素质评价体系当中。

实践活动突出了思想内涵，强化了道德要求，使未成年人在自觉参与中思想情感得到熏陶，精神生活得到了充实，道德境界得到了升华，取得了积极的社会效益，也极大地促进了我校道德教育工作的开展。

学校在开展好校内教育教学活动的同时，还注重向家庭、社会延伸，努力构建学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络，形成了有利于学生健康成长的教育合力。学校加强与当地辖区派出所、街道、社区联系，进一步加大校园周边环境的整治力度，努力营造有利于学生成长的安全、健康环境，充分发挥他们在学校德育工作中的作用。我们也组织学生走出校园，参加社会实践活动，市、区开展“两个争创”活动，我们就组织学生开展“小小市容监督员”志愿者活动，为家乡的建设作一点贡献，以此培养学生的公民意识和社会责任感。

加强和改进思想道德建设是一项有益于现在和未来的伟大工程。学校任重道远，责任不可推卸。在今后的工作中，我们一定会开拓创新、扎实工作，为开创我校未成年人思想道德建设工作新局面做出我们应有的贡献。

2010年12月18日

思想道德建设总结 (篇4)

学校作为加强和改进学生思想道德建设的主阵地和主渠道，对提高学生思想道德素质负有重要责任。近年来，我校一直把做好学生思想道德建设作为首要任务，德育工作领导小组常抓不懈。学校坚持“德育为首，育人为本”的办学思想，确立了 “读书明理做人成才”的教育理念，将学校的办学宗旨内化到学生的道德实践中去，明确“育人”是学校工作的核心，并融会贯通于学校的各项活动、各项课程中去。

坚持以人为本，以提高素质为目标，以德育实践为载体，深入开展学生思想道德建设。

为营造浓厚的德育氛围，我们追求的是“提升品位，立体推进校园文化建设”。学校的校园文化根基于“读书明理做人成才”教育的博大精深内涵及整体要求，以“立体的、多维的、创新的”的形态，为学生努力营造良好的显性教育与隐性教育相结合的教育氛围。在室内外教育环境的布局上，要充分利用这些外在的道德资源，对学生进行文化教育。

一、重点打造环境文化

1.注重校园“人文环境”的建设

校园的宣传橱窗，围绕学校的办学理念，展现生气勃勃的教育教学动态：有丰富多彩的学生美术作品、**拓展课的成果作品、主题教育活动的纪实等，让学生充分感受学校的“文化魅力”。通风大厅的传统文化宣传，让学生感受和领略祖国博大精深的传统文化。

在校园墙上画黑板报，让校园的每一面墙都起到教育的作用。

2.学校注重班级“**环境”的建设

学校对班级“黑板报宣传、墙报专栏布置”等都有详实具体的要求，在体现班级特色的基础上，班主任指导学生，设计书法、绘画作品，布置教室，使得教室内到处弥漫着墨韵书香气息。教室后面有凸显个性的班级文化园地，营造“温馨教室”，营造积极乐观的班级“**氛围”，营造健康向上的班级“心理氛围”。让班级成为每一个学生“智慧的加油站”、“力量的积聚处”。

2、 丰富的育活动引领精神文化

学校以弘扬民族精神为宗旨，注重传承和发扬中华民族的传统美德和优良文化，形成新的精神文化，用多元化的活动奏响爱国主义教育的主旋律。凭借“传统节庆日、伟人诞辰日、重大事件纪念日”等德育的实施载体，充分利用“开学典礼、毕业典礼、升旗仪式、入团仪式、主题班会”等教育活动途径，引导学生不断增强“国家意识”、逐步培养“文化认同”、渐进塑造“公民人格”。将“美德教育、国情教育、理想教育、责任教育、榜样教育”等落到实处。

思想道德建设总结 (篇5)

近年来，淮北市烈山区坚持以培育和践行社会主义核心价值观为根本，以“做一个有道德的人”为抓手，以建立学校、家庭、社会“三结合”教育网络为保障，注重“净化”和“繁荣”并进，全力打造未成年人健康成长的“乐园”，未成年人思想道德建设工作呈现蓬勃发展态势。

部门联动形成道德教育合力。烈山区以《推进未成年人思想道德建设工作实施方案》为抓手，不断创新工作思路，以学校为龙头，以家庭为基础，以社区为依托，构建起了由学校向家庭辐射、向社会延伸的未成年人教育网络，将加强未成年人思想道德建设工作纳入各级文明单位考核内容，探索建立未成年人工作常态化机制，形成了由文明办牵头，教育、文体、公安、工商、团委、妇联等部门相互协调配合的工作格局。

创新活动载体打造成长乐园。去年以来，按照时间节点，围绕“做一个有道德的人”主题，在广大未成年人中长期开展“争做小雷锋”志愿活动、红领巾相约 “中国梦”歌咏比赛、“向国旗敬礼”“网上祭英烈”“学习雷锋、做美德少年”“经典诵读进校园”和 “中华戏曲进校园”等各类主题活动101场次，覆盖了全区各中小学校。同时，积极引导广大青少年传承传统文化、发扬中华美德，大力开展“最美少年”“校园之星”“孝心少年”评选活动，涌现出一批批未成年人道德楷模，成为广大青少年学习的榜样。

广泛拓宽渠道爱洒万千花朵。本着“服务教学、服务育人，促进学生身心健康发展”的育人理念，烈山区各校以校刊、宣传栏为主阵地，开设了心理健康教育和行为养成教育专栏，为青少年心理健康成长导航;积极拓展社会教育形式，先后邀请淮北师范大学多名家庭教育专家到社区作巡回讲座，受教育家长近万人次;以校外活动中心为依托，建立乡村少年宫、社区电子阅览室、未成年人活动室、心理咨询室等，为学生健康成长创造了良好环境，先后对1.5万人次青少年开展了美术、书法、电子琴等十余项文体艺术教育活动，有力地促进了学生全面发展。

思想道德建设总结 (篇6)

学校作为加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地、主渠道，对提高未成年人思想道德素质负有重要责任。我校一直把做好未成年人思想道德建设工作作为首要任务，常抓不懈。德育工作的特色是以丰富多彩的校园文化熏陶人；以切实可行的行为规范引导人；以生动活泼的群体活动教育人。我校开展了丰富多彩的教育活动，在浓厚、多彩、朝气蓬勃、富有个性的校园文化熏陶下，全面提升学生的思想素质和道德情操。

一、加强组织领导，落实工作责任。

我校始终把学生的德育工作摆在素质教育的首要位臵，进一

步健全德育工作的领导管理体系，加强教育法规的学习，不断提高德育工作水平，为全面加强和改进未成年人思想道德建设提供了有力保障。

1.完善组织，健全机构。

为了充分调动学校各部门，整合教育资源，创建文明校园，使德育工作落到实处，成立由校长室领导，副校长为主负责，教导处、少先队、班主任为主力军的德育管理机构，构成由校长—教导处—班主任—任课教师组成的校内德育教育网络，层层落实责任，全面提高育人积极性。同时聘请张家寺派出所所长为学校法制副校长。制定了学校德育工作计划、实施方案和德育理论学

习计划。不断加大工作力度，做到远期有目标、近期有计划、活动有措施、阶段有总结，并把其纳入学校年度工作计划，把思想道德建设与学校教育教学工作结合起来，逐步建立健全领导机构和工作机制。

2.全员参与，落实责任。

学校根据《未成年人思想道德建设工作计划》认真落实工作

责任制，明确责任落实到人，强调人人都是德育工作者，齐抓共管，形成合力，认真抓好每件小事，促使养成良好的行为规范。

3.完善制度，强化管理。

全校教师实行班级管理人人上岗制，通过学期班级活动、竞赛、日常管理等方面的考核，对各班班主任工作进行综合量化考核，作为绩效考核的一项重要内容，每学期进行总结，对优秀班主任进行颁奖，发放证书，鼓励班级辅导员积极参与并不断创新未成年人道德教育活动，有效提高班级学生思想道德水平。

二、形成工作机制，加强队伍建设。

1.建立优化高效的工作机制是实施学校德育的保证，学校形

成了以环境育人、活动育人和家校社联手育人三条主线齐头并进的工作机制。

环境育人：通过设施配备、走廊文化、校园功能区建设等，优化校园育人环境。

活动育人：形成以学科教学为渗透，以日常管理为载体，以

多彩的活动为途径的校内德育新格局。

家校社联手育人：通过开展每学期两次的家长会，节假日致家长一封信，家长开放周等家校活动，及走入社区开展环保、文明等教育宣传活动，构成良好的家、校、社区三位一体教育网络。

2.德育队伍是抓好德育工作的基础和重点，为造就一支政治坚定、师德高尚、理念先进、业务精湛、作风扎实、讲求实效的德育队伍，学校定期组织德育辅导员进行《未成年人思想道德建设》等文件学习或班主任工作经验交流等多种形式的集体学习和自学活动，不断提升班主任队伍及学科辅导员德育教育理念和水平。

三、 以校园为主阵地，开展德育实践活动。

1.课堂德育：

重点加强品德与生活、品德与社会学科的教学，我们配备了业务能力较强的教师，以带动提高该学科的教育教学工作。另一方面，我们以《品德与生活》、《品德与社会》课为重点，加强学生的德育情感和德育体验。再者，我们充分利用独具特色的校本课程提升学生的德育修养。

我校的校本课程主要以经典诵读、规范汉字书写、小足球运动、英特尔求知计划培训为特色教育，培养学生各方面的素质，丰富德育的形式，拓展德育内容，涵养学生的文化底蕴，让孩子们在自己喜欢的活动中体验运动、合作、求知的快乐，树立积极向上的价值观，提升儿童生活的成功感。

2.日常德育及班队会教育：

通过每周一升旗仪式上、国旗下讲话、校园广播、板报、校园网以及课外活动基地等德育系列途径，加强对学生的爱国主义、集体主义和社会主义教育，树立正确的世界观、人生观和价值观。

班队活动也是对学生进行教育的有效途径，学期初，大队部下发班队活动记录表，要求各班利用每周一节的班会时间，组织学生进行相关内容的学习，形成德育教育常规机制。

3.心理健康教育：

学校除了按照课程要求在五年级同学中开设健康教育课之外，还设立心理咨询室，挖掘校内心理健康教育人才资源，由已取得国家二级心理咨询师资格的梁秀梅老师牵头，在全校推开心理健康教育活动。每学期至少进行一次教师心理健康教育辅导活动，至少两次心理健康班会活动，两次心理健康教育讲座，如毕业生心理辅导、做情绪的小主人、管不住自己怎么办等等。

4.主题实践活动：

我们不断转变传统教育的思维模式，努力追求教育过程的个性化，积极探索教育途径的多校性，敢于创新，勇于实践，科学地摸索德育的新模式，不断丰富和提升学校教育的内涵。我校开展了多种形式的主题综合实践活动：

（1）、环保主题活动：学校成立护绿小分队，评选出环保小卫士，对校园内的花草树木定期进行浇灌、除草、修剪等护理活动增强环保理念。

（2）、节日主题活动：例如在“植树节”期间开展认养小树活动，在建党纪念日、八一建军节等纪念节日，集中开展思想道德主题宣传教育活动，为迎接国庆开展爱国主义主题教育活动，六一节前开展校园文化艺术节活动等等。

5.健康教育：

我们认为，德育教育要解决的中心问题是培养孩子们现代社会所要求的健全人格，这就要求孩子首先必须要有一个健康的体魄。每学年我们都严格按照《国家学生体质健康标准》，对全校学生进行体育达标工作。除此之外，为了让孩子健康地成长，我们一方面坚持抓好体育课堂；另一方面，通过新颖别致的体育活动，如举办秋季运动会、跳绳比赛、广播操比赛、趣味运动会等，促进学生健康素质的形成。

6.法制教育：

我校加强法制教育，组织学生结合普法宣传活动，观看禁毒、法制教育资料图片，开展“预防未成年人犯罪法”以及国家安全知识专题讲座，帮助指导学生养成良好的道德品质和行为习惯，较全面了解有关法律常识，提高法制观念。

四、完善学校与家庭、社会“三位一体”的德育网络。

1.家校联手，落实安全教育

完善警校共建机制，邀请大杨派出所的同志到校进行安全讲座，开展消防安全教育，培养消防安全技能，通过广播、主题班队会、手抄报等形式，深化学生的法制观念，帮助学生提高自我。

思想道德建设总结 (篇7)

未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。本年度我镇以十九大精神为指导，以宁国市创建全国文明城市为契机，以培养"新时代好少年"为目标，以构筑学校、家庭、社会“三位一体”的未成年人思想道德教育体系为重点，通过开展丰富多彩的创建活动，以点带面，大力营造未成年人健康成长的良好环境，引导广大青少年学生认真学习实践社会主义荣辱观，增强爱国情感，树立远大理想，弘扬民族精神，提高基本素质，规范行为习惯，取得了一定的成绩。

一、切实加强领导，组织机构健全

我镇始终把未成年思想道德建设工作摆在首位，年初制订了未成年思想道德建设工作计划，并成立了未成年人思想道德建设领导小组，并建立以学校校长负总责，分管领导具体负责，各部门和群团组织齐抓共管、全体教职员工共同参与的领导机制和工作机制。建立和完善了以党支部一一团委一一工会、学校领导一一相关科室一一班主任二条主线构成的未成年人思想道德建设网络。为确保未成年人思想道德建设工作的顺利开展，制订了明确的工作规划和方案，以及完善的考核体系，并与派出所等单位建立共建关系，并经常开展行之有效的活动，确保未成年人思想道德建设工作的有序有效进行。

二、加强阵地建设，丰富实践内容

为优化未成年人校园文化环境，加强未成年人思想道德建设阵地，我镇深入当地中小学，充分利用宣传栏、黑板报、液晶显示屏、校园广播等载体，通过悬挂横幅、张贴宣传标语、印制宣传学习材料等形式，大力营造良好的教育氛围，深入学校宣传开展加强未成年人思想道德建设的重大意义和目标、任务、要求，不断深化"养成道德好习惯"等主题活动。

我镇加强学校图书室建设，订购了丰富的有关未成年人思想道德教育等内容的图书报刊及音像资料，组织学生阅读观看，在校园内开展"校园读书"活动，使广大中小学学生在日常的学习生活中潜移默化的受到教育与熏陶，充分发挥图书馆、阅览室的教育功能。

我镇与学校团委定期组织学生赴胡乐村法制广场、鸿门文化馆、家朋烈士纪念碑等德育基地开展活动，使其现场接受法制教育、文化熏陶、红色教育洗礼。

把德育工作摆在素质教育的重要位置，发挥品德与社会、晨会、班队德育课专门课程的功能，贯彻落实本学年课程计划安排的健康（身体和心理）、环境、民防（交通安全、防火常识、紧急呼救常识、意外伤害的预防、传染病预防常识等内容）、民族团结、国防法制、毒品预防等各项专题教育。开设好法制课，使广大青少年从小学法、懂法、守法、用法，增强法制观念。针对未成年人生理和心理特点，结合实际情况，让学校聘请的法制副校长定期对学生进行宣传教育。同时不断调整课程设置，加强学生综合实践基地的建设和管理，各学科教师在课堂教学和活动课中有机渗透德育教育内容，做到寓教于乐，收到了很好的教育和实践效果。

三、搞好综合治理，创建平安校园

为保护未成年学生的安全，创建平安校园，学校安排人员负责白天和夜晚的安全值班，节假日期间同样实行二十四小时值班制度，对外来人员严格登记，坚决杜绝社会闲散人员进入校园惹是生非。值周领导、班主任、教师认真巡查。经常开展安全教育和安全检查，消除隐患，堵塞漏洞，防范于未然。还设立文明监督岗，开展学生文明行为习惯养成教育。

我镇加大对中小学的设施投入，进行较为完备的师生生活设施建设，依法加强对学校食堂的管理和监督，学校有专职人员每天对食堂的原料采购、加工、出售等全过程进行监督和检查，坚持不涨价，让利于学生。启动人人负责的环境卫生工作机制。净化校园，亮化校园，美化校园，保障未成年学生的身体健康，受到教育局的表扬表彰。

四、创新工作机制，活动丰富多彩

为确保未成年人思想道德建设取得实效，我镇以宁国市创建全国文明城市为契机，创建宁国市文明校园，胡乐两所中小学制定一系列规章制度，形成定期活动机制，经常召开班主任工作和德育工作研讨会，研究新情况，解决新问题。实行党员干部联系班级制度，开展一对一结对帮教活动，做好问题学生的转化工作。

在校园内推行亲情教育，实施爱心管理，通过人文关怀，为学生送温暖，解除学生的后顾之忧，激发他们的学习热情，促进了学校的"三风"建设。学校每学期通过考核评比，对在未成年人思想道德建设中表现突出的优秀班主任和其他教职工及有关工作部门进行表彰，形成激励机制。

为丰富校园文化，活跃校园气氛，提高人文品位，当地中小学充分发挥团委、班委会等组织的作用，学校经常举办形式多样的活动。大力开展社会主义荣辱观、民族传统美德、爱国主义、集体主义、理想信念、诚信道德和法制教育，帮助学生树立远大的志向和正确的世界观、价值观、人生观，引导他们勤奋学习，提高自身综合素质，早日成材。

 胡乐镇在未成年人思想道德建设工作中，领导重视，组织健全，制度完善、措施得力，活动丰富，收到的成效显著。

思想道德建设总结 (篇8)

建设和谐社会，思想道德的建设十分重要。因为只有思想的和谐，才能达致社会的和谐。道德作为一种社会现象，属于上层建筑中意识形态范畴，历史选择与公众选择总体上是同步进行的，有时也会暂时发生错位。在这期间，杰出人物、先进政党或领导力量适应时代发展要求，代表社会进步方向，及时进行道德引导尤为重要。引导正确，就能防止社会道德误入歧途；

对于建设和谐社会的我们来说，当然应该作出符合时代发展和历史进步要求的公众选择，既继承中华民族传统美德，又弘扬社会主义道德主旋律，同时推进现代社会进步。在我国社会道德选择面临十字路口的关键时刻，建设和谐社会，思想道德的和谐十分重要。道德是一个国家和民族的精神脊梁，也是每个公民的立身之本，中国自古以来就是礼仪之邦，崇尚美德是中华民族的悠久传统。

新时期基层社区思想道德建设面临的社会环境经过二十多年的改革开放，人们的生活发生了巨大的变化，追求科学、文明、健康的生活已成为社区广大居民的共识，随之而来的也是社区各族居民道德水平的提高和改善，“人人为我，我为人人”的社会主义道德意识已经深入人心，社区的公德水平、家庭美德水平也得以了提高。社区道德整体水平在不断提高的同时，我们也会发现少数不道德现象的存在，社区公民道德建设方面仍然存在着不少问题，而清醒地认识、分析基层思想道德建设面临的社会环境，深入基层调查群众关心的热点、焦点问题，了解我们加强思想道德建设的有利条件和不利因素，是十分必要的。通过调查访问了解，我们可以毫不犹豫的说，在基层社区，社会主义道德仍然有强大的生命力，是主流，是广大基层群众自觉的第一选择。因此，加强基层思想道德建设的主动权，仍然操之在我。主要表现在：

1、社会主义的道德仍然是主流。在基层社区，虽然道德多元化的现实已经显露，但因为我党多年坚持以马克思主义为指导，坚持用爱国主义、集体主义、社会主义教育人民，人民群众的爱国主义、集体主义的思想不断发扬光大，热爱祖国已经成为广大人民群众的自觉要求；助人为乐、见义勇为、无私奉献的道德楷模不断涌现。全区近千名社区干部不计报酬、不辞辛苦地工作在为民服务的一线，带头做工作的热心人和群众的贴心人，带动了社区良好社会道德风尚的弘扬。如表1、表2的调查内容，就清楚表明了市民对厦门创建全国文明城市的认知和热情，从一个侧面反映出社区群众对社会主义道德核心价值的追求和认同。

2、文明新风倡导健康向上的生活方式。持续发展的精神文明创建活动使社区群众崇尚先进、学习先进蔚然成风，追求科学、文明、健康生活方式逐渐成为人们的自觉行动，在社区干部和党员的带动下，广大社区居民积极投身社区建设，积极为社区工作建言献策，自觉参加社区文体活动、维护社区治安稳定、净化美化社区环境，引领社区居民形成“物质丰饶，精神富足”的生活形态，积蓄有利于现在和未来的道德资源。