生物教研组工作计划

生物教研组工作计划。

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生物教研组工作计划【篇1】

高中生物教研组工作计划

一、指导思想

根据学校的工作计划，在新的学期和现行生物学科的特点，特制定新学期生物学科工作计划。我校的总体指导思想是：以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持与时俱进，德法治校、质量立校、文化强校、特色扬校，遵循教育规律和学生成长规律，联系学校实际，坚持育人为本，实施素质教育，全面提高教育教学质量，为每位学生成为高素质劳动者奠基。

二、工作目标：

建立以校本教研为方式，以解决教育教学实际问题为目的，以反思为方法，以全员参与为前提，以互动提高为特征的校本研修机制，进行把握钻研教材，集体备课，强化训练基本功，植入先进理念的培养，提高群体基本素质。

三、完成目标的具体措施和方法：

1、加强教育理论学习，提高教师理论修养

组织本组全员教师认真学习教材、教参、课程标准、考试说明等，同时倡导组内教师自学教育教学理论书籍，研究《生物教学》、《生物教育》、《中学生物教学参考》、《中学生物通报》等杂志，了解国内外先进教育动态。

2、以常规教学为核心，提高教育教学质量

①、备课关：教法、教学过程和板书设计，教学过程要包括教师活动、学生活动和设计意图。

②、上课关。

③、作业关：作业量要适当、适度，要给学生留独立学习的时间。作业要认真及时批改，批改要有激励性语言。

④、反馈关：要以教师自己选编材料为主，其他材料作为补充，用好、用活材料。

讲评时不限于就题讲题，而是就题讲知识，启迪解题思路，揭示解题规律，点拨解题技巧。注重一题多解，使学生真正一题一得，一题多得。

3、聚焦课堂，加强课堂教学课例研究

以课堂高效教学为重点，结合我校“三课”即骨干教师示范课、高级教师观摩课和青年教师公开课，开展案例研究促进本组教研工作的具体化、实效化。

4、创新教研形式，助推高效教研

本学期我校初中部与高中部携手开展教研活动，填补了我校这一空缺，使我们的校内教研得到延伸，为我们教师成长搭建了新的平台。

5、坚持理论联系实际，并把实际教育教学经验上升为理论

6、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神

生物教研组活动具体安排：

九月：

1、认真领会区教研员对本学期工作的布置要求

2、制定本学期工作计划了解工作重点及要求

十月：

1、自查并检查教案、作业、上课情况

2、完成本学期教学进度表

3、认真学习学校教学设计及教学六认真材料

4、筹备县级教师论坛

5、参加县级双优课一等奖优秀课例观摩活动

6、落实并检查实验教学

十一月：

1、自查并检查教案、作业、上课情况

2、配合教务处做好教育局“同课异构”的组内赛课活动

3、做好迎接期中考试工作

4、完成学校毕业班教师公开课活动

5、组织本组教师进行交流，解决教学中的疑难问题

6、落实并检查实验教学

十二月：

1、自查并检查教案、作业、上课情况

2、开展青年教师课件评比活动

3、完成学校教师基本功比赛

5、落实并检查实验教学

一月：

1、自查并检查教案、作业、上课情况

2、做好各年级的备考工作，初步形成本学科的各层次试题库

3、进行组内“课例分析交流”

5、落实并检查实验教学

二月：

1、自查并检查教案、作业、上课情况

2、完成各年级期末考试，并做好质量分析

生物教研组工作计划

（xx——xx学年度第一学期）

我们生物教研组有教师8人，高三年级：林丰开、吴美玲、陈永新，林丰开担任备课组长；高二年级：张德芬、周钦石、陈雪珍，张德芬担任备课组长；高一年级：郑茂喜、卓小卿，郑茂喜担任备课组长。科组全体教师，在认真分析上学期的经验教训的基础上，制定本学期工作计划如下：

一、本期指导思想与工作目标

根据学校的办学理念是：为每一个学生的终身教育奠实基础。

积极开拓创新，通过校本研究、校本培训，不断优化课堂教学过程，各年级在完成课标知识目标的前提下，分别确定下列能力目标：

高一年级：激发学生的学习兴趣，实现学习方式的转变，培养良好的学习习惯，抓基础训练。高二年级：抓基础训练和规范表述与书写，培养学生的理解能力和实验与探究能力。高三年级：抓基础训练，重点培养获取信息的能力和综合运用的能力，实现高考目标。知识能力齐抓共进。

二、工作要点

1、开展教学改革与教育科研，浓厚教研气氛

2、提高科组和备课组的教学管理水平，形成良好的教风与组风。

3、抓紧非毕业班的教学、确保阶段性教学目标能够落实完成三、具体措施

1、开展教学改革与教育科研，浓厚教研气氛

（1）在新的高考模式的下，要求各位教师从以下几个方面在自己本职工作中，积极进行教学研究。

2、落实目标责任制和备课组负责制，抓好日常教学管理，确保阶段性教学目标的完成高三特长科：以章为单位进行集体备课，每一章都必须有主备人，在共同讨论的基础上写出有个性的教案。备课要做到四备：备教材、备学生、备教法、备考试说明。每节课都必须做到目标明确，重点、难点准确，解决方法科学；学生活动时间充裕；突出能力培养，切实保证每一节课都是高效的课堂。高三基础生物：每一节课都必须进行集体备课，在集体讨论的基础上，分文理科进行备课，并确定学案，学年结束后，将学案汇编成册，作为校本教材存用。

高二生物：争对新的高考方案，研究教学方法和备考策略。研究文科在课时十分紧张的情况下，如何备课、上课，完成教学任务。

高一年级：争对新的高考方案，研究教学方法和备考策略。备课时侧重在培养学生的学习兴趣，狠抓学生的学习习惯的培养和学习方式的转变。

（3）科学组织课堂教学，上好课。教学要瞄准目标，精讲多练，有的放矢；积极实施讨论式、启发式教学；坚持理论联系实际，着重培养学生的理解能力、应用能力；鼓励学生的创新精神；传授学生解题的基本技巧；培养提高学生的自学能力；切实落实好教师主导、学生主体的教学原则。学生作业实行课内、课外相结合，课外作业要适量。

（5）开足、上好实验课，要求有计划（含安全要求）、有记录，强调规范操作。

（7）认真组织好每次科组活动和备课组的活动，形成讲团结、讲奉献、讲贡献、讲科学的优良组风。（8）做好科组活动和备课组的考勤工作，要求每位教师按时上下班，准时到会，确有急事要请假。

4、改进高三备考策略，确保备考水平有创新和提高。 认真制定备课组和教师个人的教学计划，针对高考生物特长科和综合生物的要求以及学生的实际进行备考，努力改进高三生物的教学与辅导工作，加强课堂教学的实效性，在培养学生综合素质的同时，进一步开发学生的智力与养成更高的情商，力争考出130分以上的尖子生。

生物教研组工作计划【篇2】

(一)围绕一个中心、突出两个重点

(二)抓好以下工作

1、加强教师队伍建设，提高教师队伍的政治素质和业务水平，

生物组教学教研工作计划。

(1)加强校本培训管理与监督，务实、高效有针对性地搞好校本培训，客观、真实地做好第二轮中小学继续教育终结性评价，迎接省级验收、检查。以培促学、以查促训，走“内涵式”培训之路，不断提升教师的实践智慧和师德水平。

(2)抓好骨干教师培训，以创新模式、提炼培训成果为重点，拓展新思维，开创新局面。青年教师除参加校本培训外，重在自主学习、专业教师指导。指导教师对培养对象在教学及实践研究方面具体引领。师徒均做好读书笔记以及活动记录。

2、突出课堂教学规范化，教学管理规范化。

(1)建立健全与新课程相适应的教学管理制度，明确工作任务，落实工作职责，进一步规范教育管理和教师的教学行为。

(2)强化教师的质量意识，促进教师教育教学水平的提高，促进学校管理步入制度化、规范化、科学化轨道。

3、加强校本研训，稳步实施我校校本研训方案。

(1)按照市教培院的要求，继续实行校本教研制度“七落实”和教师校本教研“七个一”要求;加强对校本教研方式的研究，提高校本教研的实效性;丰富研训方式，探索研训一体化模式。

(2)本学期校本研训的重点：研究解决教育教学实际问题，帮助教师从多角度反思，促进教学方式的转变。帮助教师学会教学，实现从经验型教师向研究型教师转变。促进教师专业发展，促进学校学习型组织的建设和可持续发展，重建学校文化。

(3)遵循“三级培训，以校为本”的原则，把基地培训和校本研修结合起来。充分利用网上全员培训资源和远程教育手段。定期聘请专家、学者来校讲课，充分发挥校内名优教师的优势，开设满足不同层次和不同类型教师需求的培训课程，使广大教师都能在培训过程中有所获，学有所用。

4、加强课题研究，促进教学质量提高。

(1)继续加强对“十一五”规划立项课题的指导与管理，做好“十一五”市级规划课题的中期检查评估工作。鼓励“小课题”或“个人课题”的申报，提高课题研究的针对性和实效性，确保课题申报质量。

(2)积极开展现代教育技术在课堂教学中的应用研究，合理利用网上资源，改变传统的课堂教学模式。以课题研究为载体，以课堂教学为渠道，以教研促进教师的成长，促进教学质量的提高。

5、加强综合实践活动课程实施的研究与管理

6、规范教学过程，建立网络教研激励机制。

(1)各备课组积极运用网络技术开展教研活动，放大教研功能，提高教研效率。充分利用学科博客群组，探索网络教研与传统教研相辅相成、相互促进的新型教研方式。引导教师充分运用教育网资源，实现网上教研，利用网络开展专题研究与课题实验研究，及时解决教学中的实际问题。

(2)建立学科博客群组，对教学计划、备课、课堂教学、检测、高考、中考备考等实行同步指导，转变教研方式，提高教研效率，促进广泛交流，形成资源共享机制。

7、加强对本届中考、会考、高考的科学研究和备考工作，提高备考效率。

(1)认真分析在考试中所暴露出来的具体问题，找准原因，研究对策。

(2)各老师要在第一周内制定出学科复习计划。各备课组要发挥团队优势，认真制定出切实可行的教学计划、应考计划，减少应考的盲目性、随意性。各科任教师要与一所重点校的同科教师联系，定期上门听课、取经、交流信息等。

8、抓实常规教学教研工作

(1)继续抓好教研组的规范管理。教研组长要认真履行自己的岗位职责，组织实施学校的教学教研工作计划。原则上隔一周开展一次教学教研活动。要以发挥课堂教学的育人功能为主渠道，进行学法指导、教学基本功的训练以及教学手段改革等方面工作，达到全面提高教育教学质量的目的。

(2)加强集体备课制度。凡两人以上任教同一年级，同一科目的学科，都要成立年组备课小组，选定备课组长。备课组长要认真履行自己的职责，按备课要求，逐项落实，并认真做好记录，每二周送一次考勤。

(3)加强“三本”检查的力度。本学期将定期或不定期检查“三本”(即教案、学生作业批改情况以及教师听课本)。教案以及作业批改均按学校制定的《教学常规管理制度》执行，计划《生物组教学教研工作计划》。听课次数按教育局的要求进行。

(4)继续加强对生物实验室的管理和使用，充分发挥实验室的作用。开足开好实验课程，提高学生的实际操作能力。

一、本学期工作指导思想

以“十七大”确定的方针政策、路线为行动指南，以科学发展观为统领，实事求是，踏实工作，全心全意为师生服务;积极开展“规范化学校”和“师德师风”建设活动，以改革与发展带动学校全局工作;团结拼搏，想方设法，直面困难，创造性地解决学校工作中的各种矛盾;贯彻落实县教育工作会议精神，探索现代学校制度建设，狠抓内部管理，狠抓师德建设，狠抓教学质量，提高学校的整体办学水平。

二、本学期主要工作目标

1、围绕“教育质量年”开展教育、教学、教研活动，努力提升学校教育教学质量。

2、积极推进学校的进步。完善学校的规章制度，实现民主管理，逐步建立起切合我校实际的分配、评价、奖罚机制, 真正体现多劳多得、能者多酬、优教优酬。

3、建设好学生宿舍、学生食堂和教师工作间。

4、构建民主和谐的集体。通过师德师风教育和加强学生德育工作，逐步形成相互尊重、相互理解、相互支持、相互宽容而又勤劳谦逊、积极向上的氛围。

5、确保安全文明。抓好综合治理和计划生育，狠抓安全保卫和食品卫生工作，杜绝各类安全事故的发生。

6、进一步加强教学、教研管理，优化教风、学风,争取会考、中考比去年有所提高,各项竞赛都能获奖。

7、要狠抓“养成教育”，力争做到严格、规范、科学，使学生养成良好的习惯，真正做到懂学、勤学、笃学、博学。

8、坚持走科研兴校、兴教之路，积极开展教育科研活动，加强校本培训和驾驭“远程教育”、“电教”资源的培训，提升教师现代化的教学水平。

三、本学期主要工作

(一)德育教育工作

整合学校各方面德育力量，以强化学生日常行为规范、贯彻《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为载体，努力实现全员育人、全程育人、全面育人。

1、加强班主任队伍建设。

①塑造良好的师德形象，进一步提高班主任的工作水平与能力，强调班主任应树立尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识，倡导情感教育、人文关怀，防止简单粗暴对待学生，严禁谩骂与变相体罚。

②定期召开班主任工作讲座，交流班主任工作经验，研讨班级工作新动向、新热点、新问题，讲究工作方法与策略。

③加大培训力度，完善班主任工作评估反馈机制与体制，坚持班主任月例会制度，定期分析学校德育工作现状，相互切磋，共同探讨德育工作中存在的问题，研究加强和改进德育工作的方法和措施。班级工作要做到“有目标、有计划、有制度、有过程、有总结、有反思”。

④根据实际情况，修改和完善先进班集体和优秀班主任的考核方案，通过考核促进管理目标的实现。考核中做到定量和定性结合、点面结合、形式与内容结合，力求公正、科学，发挥班主任在学校德育工作中的骨干作用。

2、以“中学生守则”为抓手，强化日常规范管理。

①按照学生的心理、生理特点，分阶段、分层次落实德育教育具体内容，促进学生的人品、人格养成，提高学生的文明素养。

②整合德育资源，优化德育网络。在原有的基础上，以学校德育领导小组为核心，构建包含学生会、班主任群体、团队组织为主的基本德育管理网络，明确职责、加强沟通、共同协作;充分利用与发挥社会教育资源的作用，挖掘社会德育资源，加强与“共建单位”联系，采用走出去，请进来的方法，对学生进行法制教育;完善和巩固学校、家庭与社区的教育网络，形成合力，开展德育教育。

3、进一步充实德育内涵，拓展德育教育渠道。

①更新德育理念，改革德育教育方式，采用学生喜闻乐见、生动活泼的平等对话、参与实践、体验、探究性学习等方式，使德育教育入心入脑;

②广泛开展实践活动，精心设计活动内容,充分利用校会、班会、升旗仪式、节庆等多种途径，开展形式多样、寓教于乐的活动，增强学生的社会责任感，培养学生的社会实践能力;

③安排有关法制、安全、美育等方面讲座，本学期至少各安排一次对师生进行防火、防盗、防骗(抢)、防电、防溺水、防食物中毒、防流行疾病等安全教育，提高自护自救的能力;

④坚持不懈开展文明习惯养成教育，将“养成教育”作为一项重点科研课题，立足学校工作实际，边研究、边探索、边实践，把全面推进素质教育内化为学校全体师生员工的自觉行动;

⑤加强学生身心健康教育。根据初中学生生理、心理发展的不同程度，组织专题讲座对不同年级的男女同学进行青春期教育和心理健康教育。班主任对本班学生的心理状况应充分了解，多谈话、多交流，对心理压抑的学生要及时疏导，并联系家长，共同帮助学生克服心理障碍，养成健康的心理，引导学生逐步提高自我认识、承受挫折、适应环境的能力，完善健全学生的人格。

⑥继续加强学生网络安全教育。大力倡导文明上网，培养学生良好的网络道德，自觉远离网络污染，在思想上筑起一道“防火墙”。

4、重视班集体建设，形成良好班风。继续完善年段规范评比制度，班级管理要抓细抓实。根据本班实际情况及学校关于优秀班集体评选的要求、有关规章制度，各班要建立、修改完善本班班级公约等，要发挥班团干部的作用，设立班级岗位制，使学生人人有岗位，人人争贡献。要利用黑板报、班级园地、广播站等宣传本班情况、优秀(特长)学生事迹，展示学生的优秀作品等，营造健康、向上、浓厚的文化氛围，在学生之间、师生之间营造团结拼搏、奋发进取的班风和勤奋学习、严谨科学的学风。

生物教研组工作计划【篇3】

本学期首先落实学校工作计划对本组教育教学工作的要求，着力营造良好的学科环境，努力打造优势学科。初一、初二生物着力抓好学生的思维养成教育，使学生的思维真正活跃起来，要注重因材施教，在陪优补差方面不断改进、创新方法，抓两头，促中间，使不同层次的学生都学有所得。为了在新学期里取得更好的成绩，特制定计划如下：

1.工作思路

初一年级生物备课组的质量应主要表现和落实在每一次集体备课、每一次教研教讨、每一堂班级授课、每一次教学辅导上。加强集体备课，要求每一位教师在学校的要求下优质高效地工作，提高工作效率，确保工作时间，通过教学基本功的培训，常规听课、评课等途径加强教师专业化建设。打造一支素质过硬的教师队伍。提优补缺，减少优生失误。

2 工作重点

尝试在学生差异明显和教学任务相对繁重的背景下，寻求立足中考、面向学生个性健康发展的高效教学模式，课堂教学要体现课改精神，准确把握新课标要求。教学重点清楚突出，教学思路清晰有理，教学难点巧妙突破，教学节奏详略得当，教学过程张弛有度。师生互动真实有效，要“放得出，收得回”。以探究式教学、研究性学习为主，启发、引导，把课堂交给学生，真正实现师生角色的转变。多媒体辅助教学等教学资源的运用要逐步正常化。捕捉临场兴奋点，提高学生课堂学习的参与度。通过小结式的课堂活动，当堂训练巩固，及时提升教学效果的达成度。认真进行教学反思。

3.教学目标：初一年级学科总均分力争全区公办校“保二争一”，优生比例及绝对数全区第一。

初二年级学科总均分力争全区公办校第一，优生比例及绝对数全区第一。

4.具体措施：

（1）钻研教材，精心备课，提高课堂效率。

（2）加强集体备课，资源共享，作业、考试、讲评等个班统一。

（3）组内教师加强交流，多开课，多听课，提高自己的教学水平。

（4） 抓好每班的后进生，与班主任和家长积极沟通，做好督促检查工作。

（5） 初一年级组织好根与芽的活动

生物教研组工作计划【篇4】

一、指导思想

根据学校的工作计划，在新的学期和现行生物学科的特点，遵循教育规律和学生成长规律，联系学校实际，坚持育人为本，实施素质教育，全面提高教育教学质量。特制定新学期生物学科工作计划。 二、工作目标：

建立以校本教研为方式，以解决教育教学实际问题为目的，以反思为方法，以全员参与为前提，进行把握钻研教材，集体备课，强化训练基本功，植入先进理念的培养，提高群体基本素质。 三、完成目标的具体措施和方法： 1、 加强教育理论学习，提高教师理论修养

组织本组全员教师认真学习教材、教参、课程标准、考试说明等，同时倡导组内教师研究《生物教学》、《中学生物教学参考》、《中学生物通报》等杂志，了解国内外先进教育动态。使先进的教育教学理念、科学有效的课堂教学策略、实用的课堂教学案例能在教师的平时积累中潜移默化地转化为自己的教学素养。 2、以常规教学为核心，提高教育教学质量

强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“四关”。

①、备课关。加强集体备课：共同分析教材，研究教法，探讨疑难问题，由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点。明确三维目标、重点难点、教学准备、教学方法、学习方法、教学过程和板书设计，每节课后记录教学反思，对于教学过程进行及时地修改、完善，对教学中的经验及时整理、总结并记录，进一步提高自己的教学水平。 ②、上课关。转变教学方法，把先进的教学理念转化我教学行为，改变教师“一言堂”的教学方式，改变学生被动听讲的学习方式，面向全体，关注研究学困生，以提高教学质量为出发点和落脚点。

③、练习关。作业量要适当、适度，要给学生留独立学习的时间。作业要认真及时批改，批改要有激励性语言。对于作业中出现的较为集中的问题开展备课组内的分析讨论，做到及时发现问题，及时反馈纠错，进行有针对性的辅导，根据学

生特点及时调整教学方法、教学进度。

④、反馈关。要以教师自己选编材料为主，其他材料作为补充，用好、用活材料。要注重对材料的加工与重组，真正使材料成为自己教学的素材，习题要有梯度，讲评时不限于就题讲题，而是就题讲知识，启迪解题思路，揭示解题规律，点拨解题技巧。注重一题多解，使学生真正一题一得，一题多得。通过精心设计的练习、测验、月考、期中考、期末考发挥反馈的实效性，提高教学成绩。 3、坚持理论联系实际，并把实际教育教学经验上升为理论

平时注意对自己的教学经验和教学反思进行总结和整理，撰写专题论文或课例研究等学术文章，不断的提升自身的内涵。 4、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神

加强教研组建设，兴教研之风，树教研氛围，充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 5、高三工作

(1).加强研究，科学把握高考方向。

一要研究《考试大纲》和《考试说明》，解决考什么的问题。研究样题的来源与考查角度，增强备考复习的针对性与有效性。

二要研究高考试题，解决怎么考的问题。要研究近几年全国新课标卷的采点规律，明确每年必考点、常考点和未考点。 要研究特定知识点的考查角度，以预测还可能的考查角度，增强复习教学的细致性与周密性。

三要研究理综命题和应试技巧，解决怎么应对的问题。强化学生的得分意识。教导学生在综合考试时，要果断取舍，树立总分至上的观念，不能在某些题目或某个学科上花费过多时间，避免出现难题不会答，容易题没有时间答的局面，增强备考有效性及学生的考试能力。 (2)注重基础，夯实课本

一轮复习必须立足课本，适当拓展。做到：放慢速度，降低难度;先打基础，再赶进度。

从近两年高考试题来看，生物试题难度有所下降，更加侧重基础知识的考查，有些试题的答案就是课本的原话，因此，要求学生加强对课本基本概念、基本原理、

基本规律的理解记忆，充分利用每周三个早自习，督促学生背熟课本，并在当天上课时检查。

贯彻校长提出的“三遍书”思想，复习内容要细而全，先把课本变厚，根据大纲的要求，实行地毯式、拉网式清理，覆盖所有知识点。梳理单元知识点，明确知识点的层次，全面掌握基础知识; (3)强化训练，提高能力

一方面巩固学习成果，另一方面提高解题能力，训练学生的做题技巧。 精心选题。根据学情，针对学生的模糊点、易错点、易混点自组练习，增强练习的针对性、有效性。

加大练习量，贯彻校长提出的“一跟五”练习模式，针对重点、要达到“一跟六” 练习形式多样化，尤其是每节课都要有随堂练，及时检查巩固。每周要有回头连，错题重复做，难题简单做，切实夯实基础。

进行“滚动式”训练。周练既要适当兼顾之前复习内容，以求温故知新，又要重点训练本周所复习的内容，一方面弥补教学过程中不足之处，另一方面对重点内容再夯实。

训练中加强与引导对学生审题能力的培养，加强规范化训练，减少因规范化问题而无谓失分。做到到练必收，收必改，改必评，错必纠。讲评时要引导思路、点拨规律、总结方法，真正做到精讲多练。

(4)积极改进教学方法，教学模式，有效促进学生的自主学习。

认真贯彻“学教悟练”教学模式， 要删除无效教学环节，坚决杜绝“水过地皮湿”的现象，给学生较多主动反思和内化的时间，让学生真正成为复习备考的主人，力求复习高质高效。

6、积极认真的参加定州市组织的各种教研活动和比赛项目，提高自己的教育教学水平。

以上为我组在本学期的工作计划，希望通过全组教师的共同努力，不断取得新的进步。

生物教研组工作计划【篇5】

一、指导思想

1.学生发展。贯彻学校“以学生的发展为本”的育人理念，以学生为主体，突出学生学习的主动性、自主性，加强学生自主建构知识能力和科学探究能力的培养，重视对学生进行人与生物圈和谐发展的教育。

2.教师发展。进一步提升本组教师的教学水平和教学能力，加强组内教师团队意识的培养，为教师的个人发展和专业成长奠定基础。

3.学校发展。践行 “课改”行动计划，开展生物课堂教学的有效性探索。扎实抓好本期生物教学。

二、具体工作和措施

1.进一步规范集体备课活动

(1)规范活动时间和地点，定周五下午为集体备课时间，活动地点定在生物集备室。

(2)规范集体备课主题，结合本组实际情况，备课组活动主要以研究备课为主，注重教学过程的设计，注重学案的设计，注重教学反思和教学后记。

(3)规范集体备课的分工和责任，备课组成员根据统一的分工安排，在活动中要发挥自己应有的作用，主备人认真扎实的备好课并讲解，辅备人积极主动的评议、讨论。

2.听课评课

(1)听课时全体参与，要更关注学生的学，不局限于组内的互相听课，充分利用网络资源和外出学习的机会并认真作好记录。

(2)评课时由备课组长主持评课，要实话实说，注意汲取他人经验，找出不足，发现问题大家一起反思，提出解决办法，然后应用于教学实践中去。

三、常规工作

1、加强交流学经验，加速成长有方向。

由于我们组的老师都是，大学毕业生教学经验比较困乏，当务之急，需要扎实修炼教学基本功，但此时非一日功夫可及，学习需要渗透到每一次交流中。学校的公开课，组内备课研讨，与周围同事的交交谈都是好的学习机会。

2、有序组织备课组，动员多做是诀窍，携手多练是关键。

制订教学进度和备课组课程进度计划表。本学期要更好地发挥备课组的功效。定期开展活动，每周积极参与教研组和备课组的活动，挖掘备课组成员在集体备课中应有的潜能。按照以往教研组的安排组内公开课各校区同一年级轮流来，课后安排指教者说课，其次每一位老师点评。

3集体备课把方向，畅所欲言解疑惑。

集体备课，多听南校区备课组的意见，研究教材和新课标，讨论和确定教学进度、教学重点和难点以及教学手段。备课中注重教学目标、教学进度、教学内容、检测内容的统一，努力提高教学质量。

4、听课评课。

基本做到每周一次，及时通知授课教师和授课时间和班级，让组内其他老师好调课。听评课主要以我校的“五步自主学习教学”模式为参照，及时作好记录，课后对指教者的课堂效果进行客观的评价，存在不足的地方及时指出，给出意见，交流经验或者大家商讨。

5、训练和测试。

做好常规的考试复习工作，向有经验的老师请教，同时自己摸索考试形式和动态。向组内老师宣传并帮助养成关注考题，摸索考题的习惯。

本学期在全年级不松懈整体提升的大前提下，二层次学生补差和基础知识的背诵检查是将是我们努力的方向之一。

生物教研组工作计划【篇6】

一、指导思想

在素质教育、新课程理念的大背景下，以培养学生素质为根本任务，以提高课堂效率为核心，在学校总体教学工作思路和计划的指导下，制定教研组本学期工作计划。

二、主要工作

（一）教研组建设方面：

1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。 ①以教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。②充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

2、强化教学过程，抓好以下四关，提高课堂效率。

⑴备课关:结合教材，结合学生实际情况，备好每一节课。提倡写教后反思，及时修改和完善教学过程，重视经验总结与积累。 ⑵上课关:认真上好每节课，向40分钟要质量。 ⑶作业关：针对学科基础知识，有针对性地、适量地进行作业。课后及时批改，有针对性辅导。 ⑷复习关：加强知识整理与归类，注重知识检查与落实。

（二）、常规教学方面：

1、加强教研组建设：认真执行组内教研制度，做到每次教研活动有专题、有内容、有过程、有记载、有实效。

2、教研组加强集体备课，共同分析教材，研究教法，探讨疑难问题。

3、积极开展听评课活动。

4、合理整合远教资源，做到资源共享。

（三）认真做好中招备考工作

结合中招考试安排，八年级教师要做好本学期的授课安排，预计在五月中旬结束功课，大约用一个月的时间进行备考。要认真做好备考工作，由吴江云老师负责备考工作安排。

生物教研组工作计划【篇7】

高中生物教研组工作计划指导思想

一、引言

作为高中生物教研组的成员，我们要深入贯彻教育部的新课程改革精神，积极适应新的教学理念和教育需求。我们应当立足于学科特点，提升自身专业素养，以学生为中心，注重创新教学方法，推动生物教学的深化和提高。本文旨在详细阐述高中生物教研组工作计划的指导思想。

二、指导思想

我们的指导思想从以下几个方面出发，力求使生物教学工作在理念、方法和目标上更加明确和合理。

1. 立足于学科特点

生物学是一门关于生命的科学，它的研究范围广泛、内容繁杂。我们要充分认识生物学的知识特点，理解和把握生物学的基本概念、原理和方法，以此为基础开展教学工作。我们要关注生物学的前沿动态，及时更新教材，保持与时俱进。

2. 提升自身专业素养

作为生物教师，我们要增加自己的专业素养，不断提升自己的教学水平。我们应该积极参加教学培训和学术交流活动，提高自己的科研能力和教学技能。同时，我们要不断学习新教材、新教法，努力掌握学科知识和新的教育理念。

3. 以学生为中心

教育的本质是培养学生的全面发展。我们要坚持以学生为中心的教学理念，关注学生的兴趣和需求，激发学生学习的积极性和创造力。我们应该注重培养学生的实践能力、科学思维和问题解决能力，帮助学生理解和运用所学知识解决实际问题。

4. 创新教学方法

面对学生的多元化需求，传统的教学方法已经无法满足。我们要积极创新教学方法，灵活运用多种教学手段，提高教学效果。例如，可以采用讨论、实验、案例研究等方法培养学生的思辨能力和合作精神。同时，我们要注重信息技术在教学中的应用，利用多媒体、网络等工具丰富教学内容，增强教学的趣味性和吸引力。

5. 推进教学改革

教学改革是提高教育质量的关键环节。我们要积极参与学校的课程改革和教学改革工作，推动高中生物教学的改革发展。我们要提倡问题导向的教学，关注学生的探究能力和实践能力培养，鼓励学生主动思考和提问。同时，我们要充分利用现代教育技术，建设资源共享平台，加强教学评价和反馈机制。

三、总结

高中生物教研组工作计划的指导思想以立足于学科特点、提升自身专业素养、以学生为中心、创新教学方法和推进教学改革为核心内容。我们要坚持这些指导思想，不断完善自己的教学理念和方法，为学生提供更高质量的生物教育。只有如此，我们才能更好地适应教育改革的要求，培养出更多有创新精神和实践能力的高中生物学子。

生物教研组工作计划【篇8】

一、工作目标：

本学期我组将以加强常规管理为重点，以促进学生的发展为教学理念，以本教研组的校本研修为抓手，发挥骨干教师的引领作用，促进教师的专业化成长，立足课堂教学，加强课堂教学及教学常规管理。

二、具体措施：

1、教材的教研活动作为工作的重点。每位教师认真参与学校及教研组组织的各类远程培训学习，认真做好笔记，一学期不少于2次培训学习，交二次培训笔记。

。高一年级集体备课由俞志茹老师负责，高二年级集体备课由陈瑞雪老师负责，高三年级集体备课由陈萍老师负责。

3、高一重在打基础，培养学生学习生物的兴趣，为分科做准备；高二工作的重点是根据新高考要求，按时完成教学内容，尤其是生物选修班更是要在夯实基础的前提下，提高学生综合能力；高三是等级赋分的第一届，工作重点是做好一轮复习，要求具体到每节课复习的内容，做到心中有数，认真对待调研考试及模拟考试，将问题落实到具体人头上。

有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课，公开课课后要及时点评，做到开课人有成长，听课人有收获。

5、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于15节，学科带头人和教学骨干做好带头表率作用，每学期听课不少于20节。

6、组内教师，尤其是40周岁以下的年轻教师，要不断要求自我发展，积极撰写论文和课题，积极参加省市区校的各类教学比赛。

生物教研组工作计划【篇9】

一、指导思想：

本学期是我校以优异成绩完成四星复评后的第一个学期，本组将在学校教务处的领导下继续开展“任务驱动，问题导学”的课改模式的研究和应用，结合本校的教学实际和学校工作计划，以提高教学质量为中心，以促进教师、学生的发展为根本，从而提高生物组的教学品位。

二、工作目标：

1、高一年级：着重夯实生物学基础知识，开足开好实验课，以培养学生学习生物学的兴趣，努力提高全体学生的生物学素养，为高二年级时学生选修生物学科增加吸引力。

2、高二年级：由于分科分班的关系，大多数班级的学生只要参加学业水平测试，所以，高二年级重点是在保证正常完成新授课的教学任务的同时，要注意抓紧时间准备学业水平测试的复习，其目标是瞄准学测合格率和优秀率，另外，还必须抓好选修班学生的生物教学，为将来的高考打好基础，最后还要注意搞好省生物奥赛复习准备工作。

3、高三年级：本学期的重点是协调好与语数外三门主课之间时间分配关系，结合暑期培训的内容和相关信息，开展好第一轮全面复习，夯实基础，力争在全市的统考中，考出好成绩，为学校争光添彩。

三、主要工作

1、努力学习理论，提高业务水平

本组将利用学校在新学期对教研组活动新要求，组织教师阅读一些教育科研、教育教学改革等理论专着（如《有效的课堂之教学手册》、《超越自我的教师》等）。通过学习使教师改变教学观念，确立正确的学生观、学习观、教学观，并通过思考与研讨，将新理念、新思想贯彻在自己的教学实践中。

2、强化教科研，促进教师发展

本组将继续按照教研组研究专题的计划和研究步骤进行进一步的专题研究，本学期教研组研究的主要议题是结合课堂教学实际，研究适合生物学科的“任务驱动，问题导学”的具体模式。本学期各位教师还要在搞好教学的同时，首先积极开展个人校级课题的研究，以便在规定的时间内完成个人课题的结题工作，其次，各位教师还要积极参加区、市两级科研单位的活动，力争有更多的教师开展区、市两级的个人课题研究，以实现教师个人的科研能力的发展，最终实现教师个人发展。

3、青年教师的培养

本学期本组将配合学校开展35岁以下青年教师本专业知识的考查，还将帮助青年教师参加校级、区级、市级好课竞赛活动，以便参加区级骨干教师的评比，为青年教师的发展提供应有的帮助，为青年教师的成长提供平台。

生物教研组工作计划【篇10】

七年级下册生物教研组工作计划

一、引言

生物教研组是学校教师团队中的重要部门，负责研究和完善生物教学内容和教学方法，提高教师教学水平，推动学生的全面发展。为此，我们七年级下册生物教研组制定了以下工作计划，以提高教育教学质量。

二、总体目标

本次工作计划的总体目标是提高生物教学质量，增强学生的学习兴趣和科学素养。我们将通过教研活动和研讨会等形式，进一步明确教学目标，优化教学内容和方法，促进师生之间的互动和交流。

三、计划内容

1. 教学目标的制定和调整

我们将对七年级下册的生物教学目标进行梳理和调整，针对学生的实际情况和学科发展趋势进行合理的设定。同时，根据教材内容和学生需求，细化教学目标，使其既具有一定的挑战性又符合学生的实际水平。

2. 教材解读和教学法研究

我们将对七年级下册的生物教材进行深入解读，理解其核心知识和基本概念。同时，我们还将开展针对性的教学法研究，寻找适合学生学习的教学方法和策略，提高教学效果。

3. 教案设计和教学资源整合

为了优化教学过程和提高学生的学习效果，我们将认真制定针对每个教学单元的教案，并将优质的教案进行整理和共享。同时，我们还将积极整合各类教学资源，充实课堂内容，提供多样化的学习资源给教师和学生。

4. 课堂教学观摩和反思

通过观摩其他教师的课堂教学，并进行讨论和反思，我们将共同提高教学水平。这将有助于教师相互学习和借鉴，发现不足和不足，进一步提高课堂教学效果。

5. 优秀教学案例分享

我们将收集和整理优秀的教学案例，并通过研讨会和教研活动进行分享。这将有助于拓宽教师的教学思路，激发创新和探索的意识，提高教学水平。

6. 学生综合素养的培养

我们将通过各类学科竞赛和科普活动，提高学生的综合素养和科学素养。此外，我们还将积极组织实验和实践活动，培养学生的观察能力、实验操作能力和科学探究精神。

四、工作计划实施步骤

1. 制定具体的工作计划，并明确各项任务的负责人和时间节点。

2. 成员之间积极沟通和配合，共同制定教学目标、教学法和教学资源。

3. 定期组织教研活动，包括教育教学研讨会、观摩和反思会等，促进团队协作和成员间的经验交流。

4. 研究和整理教学案例，并进行分享和讨论，不断提高教学质量。

5. 落实教学目标和教案设计，试验新教学法和资源整合方案，评估教学效果。

6. 鼓励学生参加学科竞赛和科普活动，并组织实验和实践活动，提高学生的综合素养。

五、预期效果

通过本次工作计划的实施，我们预期能够实现以下目标：

1. 教师的教学水平和教学质量得到提高，形成合力，推动教学改革和教育教学质量提升。

2. 学生的学习兴趣得到激发，科学素养和综合素质得到提高。

3. 教师之间的交流和沟通得到加强，形成团队合作意识和集体荣誉感。

4. 教研成果得到广泛传播并产生较大的影响力，促进科学教育的普及和发展。

六、总结

通过本次七年级下册生物教研组工作计划，我们将进一步优化教学内容和方法，提高学生的学习兴趣和科学素养。同时，通过教师之间的交流和协作，促进教师教学水平的提高。我们相信，通过大家的共同努力和付出，我们能够取得预期的工作效果，为学生的全面发展和科学教育的普及贡献自己的一份力量。