数学下册教学工作总结

[精]数学下册教学工作总结精选11篇。

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数学下册教学工作总结 篇1

数学科教学工作总结

顾凤英

光阴流逝，转眼间一学期的教学工作又要结束了，本学期我继续担任六年三班数学课的教学任务。在教学实践中，我兢兢业业，勤勤恳恳，较好地完成了教学任务，现在总结如下：

一、本学期学生主要掌握的知识和形成的能力

通过本学期的教学，学生主要掌握的知识和形成的能力有：

1.理解了分数乘、除法的意义，掌握了分数乘、除法的计算方法，能比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。

2.理解了倒数的意义，掌握了求倒数的方法。

3.理解了比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。

4.掌握了圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握了圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。

5.知道圆是轴对称图形，进一步认识了轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。

6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会了坐标的思想。

7.理解了百分数的意义，能比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。

8.认识了扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。 9.经历了从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会了数学在日常生活中的作用，初步形成了综合运用数学知识解决问题的能力。

10.体会了解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题

- 1新授课都当作公开课来上，事先准备好小黑板、作业纸等，注重营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。

第二、及时巩固与定期复习相结合，有效实现了“周周清”。每节课新授知识都会在当时当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。本册教材共有7个单元的新课，其中第一单元、第二单元、第四单元、第五单元为教学重点，这几单元的教学都离不开计算，为了帮助孩子提高计算速度，我每节课课前花2——3分钟时间让学生进行小数的加减乘除的口算练习，通过一学期的坚持，效果显著，我班学生计算题正确率非常高。

第三、作业布置与批改，实现“日日清”。本学期我们学年组共有2套作业，1号作业主要为基础知识，2号作业为开放性作业，我们每次都是精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都认真及时地批改，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，根据错题的情况，制定阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢。另外，每单元结束后，组织两次单元测评，第一次为基础性测评，第二次为综合性测评，从中反馈学生知识的掌握情况，以查缺补漏，实现了“单元清”。本学期共做试卷50多套，有效砸实了学生的基础知识和基本技能。

㈡关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导。

新课标明确指出：教学要面向全体学生。在日常教学中，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长：

- 3我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。如我们班墙面上设立了“花儿朵朵”，以便对学生的道德品质、学习能力、交流与合作、个性与情感等方面的评价，为学生的发展提供了平台。更能准确评价一个学生的整体素质。学生的学习态度认真了，学习积极性大为提高。

三、自我反思，努力实现专业成长。

⒈继续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学生在课堂上解决所有的学习问题，课后只做适当的巩固，控制好课后作业数量及质量。

⒉加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家长进行沟通交流，争取家长更多的支持，致力于孩子学习兴趣的培养和学习能力的提高。

⒊给自己设定一个新的研究课题：在新知学完后，间隔多长时间安排二次复习巩固，以什么方式进行复习巩固效果最好？针对不同的内容，努力寻求比较好的二次复习时间和复习方式。

四、存在问题和解决措施 ㈠存在问题

⒈有的学生没有一种好的学习习惯，如上课爱搞小动作、随便说话、书写不规范、不按时完成作业等。这样的学生有高蓁睿、邹恩杰、许安琪、林迪、王敬维等。

⒉有的学困生的转化还没有到位，又有新的学困生出现。如曲成伟、王敬维、王震、董玉哲、林迪等学困生转化起来还是有一定的难度的。而本学期又出现了几个新的学困生，有张楠、张莹、马建围和刘炳岩等，看来这些

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数学下册教学工作总结 篇2

2011年度第一卷数学学科作业总结

杨云之

转眼又是一个学期。这学期我负责一年级二、三年级的数学教学。在教学过程中，我根据本班学生的实际情况组织了教学。本学期目前的教学情况总结如下：

1．备课。 学期伊始，我仔细研究了《数学课程标准》、教材、教学参考，制定了良好的教学计划，了解了本学期的教学内容。学期中，注重单元备课，掌握各部分知识在单元和全书中的地位和作用。想想学生如何学习，学生会遇到什么问题，以及如何解决这些问题。教师的指导和学生的主动学习过程都体现在教材中。充分了解课后练习和设计练习的作用。

2.班级。

(1) 创造各种情境，激发学生的思考。然后，让学生去探索，手、口、眼、脑。针对教学重难点，选取学生的探究结果，让学生进行比较、交流、讨论，从而掌握知识，培养能力。然后，学生通过练习不同坡度和层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生用所学解决一些简单的实际问题。如今，学生普遍对数学课感兴趣，参与度高，向学好数学迈出了坚实的一步。

(2)及时复习。根据艾宾浩斯遗忘定律，新知识的遗忘会随着时间的推移而减慢。所以，我的做法是：新知识基本当天或次日复习，后期会逐渐延长复习时间。这个措施非常适合低年级学生遗忘快、不复习的特点。

(3)努力构建知识网络。一般组织一个section，每个section组成一个知识串；每个单元都组织和复习，形成一个知识链，整本书在一个学期内组织和复习。学生经历了教材从“薄”到“厚”再到“薄”的过程，不仅形成了知识网络，而且学会了方法。

3.更正作业。

虽然每周只有五节课，但我们还是会抽出时间认真做功课，鼓励学生独立工作，及时了解学生对知识的掌握情况。在批改作业时，针对不同的练习错误，

指出个别问题，集体纠正常见问题，分析练习错误的原因，改进教学，提高教学的针对性。

4.重视对成绩不佳者的辅导。

对成绩不佳者的分层要求。在教学中，要注意降低难度，放慢坡度，让他们用自己的方法，慢速学习。专注于他们的学习过程。逐步培养学习兴趣，提高学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破课堂演讲的死板局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

5.积极开展实践活动，培养学生实践能力

本学期我注重将课本内容与学生实际生活紧密联系起来，适时发展数学和品德生活实践活动。在教授“认识人民币”后，开展“小店”课堂游戏，让学生扮演顾客和销售员的角色，体验购物的步骤，掌握加减人民币的简单计算。学完《认识时间》后，让学生调查一下自己和父母的作息时间。又如：为了提高学生计算20以内加减法的能力，设计了一款“扑克”游戏，让学生在玩扑克的过程中提高口算的速度和准确性。

6.做好单元测试评估工作。

考试评价不仅仅是看学生的学习成绩如何，更重要的是了解学生的学习情况，作为教师改进教学的依据。我仔细地标记了每张试卷，写下了鼓舞人心的评论和未来努力的方向。批改试卷时，打破按序讲解题的模式，尝试按课讲解，重点讲解知识点和错题多。

一个学期过去了，虽然取得了一些成绩，但还是有一些不足。今后，我将进一步加强对学生能力和良好学习习惯的培养。课余时间，我会引导学生更加注重“学以致用”，让学生学以致用。

2011-6-15

数学下册教学工作总结 篇3

上海科学版七年级数学教学工作总结

这学期我负责七年级数学教学。一个学期，学生可以备课、听课、听课、评课，及时对作业进行批改和点评，做好课后辅导工作，形成比较完整的知识结构。提高他们的教学水平和思想意识，圆满完成教育教学任务。

1.课前准备，认真备课

除了学习数学课程标准和教材，你还要对学生有深刻的了解。每个学生的知识水平、智力水平和人格心理素质，考虑影响学生学习的各种因素，研究相应的对策。将教材与学生的实际情况相结合，设计课程类型，制定拟采用的教学方法，安排详细教学过程的程序，精心编写教案。每节课课前做好充分准备，吸引学生注意力，课后及时总结，撰写教学后记。

2.课堂好课，提高教学质量

组织好课堂教学是教学顺利、正常进行的保证。根据初中生，尤其是低年级学生的年龄特点，注意力容易分散。注意力的集中是相对的，分散是绝对的。因此，组织教学贯穿于整个教学过程。其次，根据学生的不同情况，设计不同的问题，采用不同的方法，积极引导和启发学生，注重调动学生的积极性，面向所有学生，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生轻松、轻松、快乐地学习，注重简明扼要的讲课，并进行针对性、实用性的个别辅导，对提高教学质量起到一定的作用。

3.认真批改作业

作业选择针对性强，层次分明，力求每次练习效果最大化。同时对学生的作业进行及时认真的批改，对学生的作业进行分析记录，对学生在作业过程中遇到的问题进行分类总结，进而改进教学方法。根据相关情况及时处理，做到有的放矢。

4.课后积极辅导学习成绩不佳的学生，努力提高教学质量

七年级学生活泼好动，缺乏自制力。在学习中，作业未能按时完成，部分学生抄袭作业。针对这一问题，要做好学生的思想教育工作，把这项工作作为学生学习的指导。还要做好学生学习上的辅导和帮助工作，特别是在学习成绩差的转化方面。为后进生辅导，耐心地帮助他们，一方面解决学习中出现的问题，充实基础，传授方法，更重要的是增强他们的信心，提高他们的兴趣，对他们有精神上的益处。极大的激励，产生了强烈的学习动力，不断提高学习水平。

5。积极参与课堂聆听和评价，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平

积极与备课的同事交流，共同探讨教育教学。积极参加学校公开课、县公开课教学，学习别人的优点，克服自己的不足，改进教学工作，提高教学水平。不断学习，扩展知识，提高业务水平。认真研究新教育教学理念，以新课改思想理念指导教学，推动新课改深入开展。

本学期期中考试取得了一定的好成绩。缺点是学生的知识结构不是很完整，小学的知识体系还存在很多真空部分。这些都将在未来得到改进。

2018 年 7 月 11 日

数学下册教学工作总结 篇4

五年级数学教学计划

本班学生分析

五年级学生基本具备一定的自我管理能力和自主学习能力，充分发挥自己的教学主动性 通过自主合作学习，掌握数学的基本技能和数学思维，提高数学能力。有的学生自我意识不够，学习态度需要不断纠正，不能及时完成作业，导致学习数学困难。因此，新学期，在端正学生学习态度的同时，要加强学习习惯和数学学习能力的培养，以提高学习成绩。

教学内容分析

本教材包括以下内容：认识正负数、分数的意义和性质、分数的加减法、长方体和立方体、统计、方向其中，长方体和立方体、分数的意义和性质、分数的加减法等是本教材的重点内容。正数、负数和长方体立方体都是新的接触。分数的加减法是以三年级的分数知识为基础的。

教学目标（知识目标、情感目标、能力目标）

1.了解分数的意义和基本性质，比较分数的大小，把假分数转换成分数或整数，会进行整数和小数的相互转换，可以更精通约简和泛化。

2.理解正数和负数的含义； 在日常生活中能够用正数和负数来表示一些意义相反的量，并且能够借助一个大小为100米的温度计来比较正数和负数。

3.理解分数加减法的含义，掌握分数加减法的计算方法，能够解决分数加减法相关的简单实际问题。

4.结合具体情况，探索和掌握长方体和正方体的特性、体积和表面积的计算方法，探索一些物理体积的测量方法。

5.掌握求两个数的最大公因数、公倍数和最小公倍数的方法。

6.结合真实案例，学会寻找简单事件的可能性。 在游戏活动中，体验事件的可能性和游戏规则的公平性。

7.初步了解配对的含义，能够用配对来表示位置，并根据方格纸上的配对确定位置。

8.识别复合条形图和折线图，并使用简单的复合条形图和折线图来描述数据。

9。从现实生活中体验发现问题、提出问题和解决问题的过程，体验数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。能力。

10.体验解题策略的多样性和运用优化的数学思维方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。 在生活中形成发现数学的意识，初步形成观察、分析和推理的能力。

11.体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学习数学的信心。

改进教学的措施

（1）让学生在现实世界中体验和理解数学

（2）鼓励学生独立思考，引导学生独立探索、合作与交流：数学学习的过程中充满了观察、实验、模拟、推理等探索性和挑战性的活动。 教师要转变以实例、示范、讲解为主的教学方式，引导学生进行探索、交流的学习活动。

（3）加强估计，鼓励解决问题的策略多样化：

（4）注重培养学生的解决问题的意识和能力应用数学：与第一阶段相比，该阶段学生的知识、能力、情感和态度都有了进一步的发展。教师应充分利用它。学生现有的生活经验引导学生将所学的数学知识应用到现实中，从而实现数学在现实生活中的应用价值。 综合应用是培养学生主动探索和合作学习的重要途径。教师可以通过以下案例的教学过程，培养学生的应用数学意识和综合运用所学解决问题的能力。

教学中应注意的问题

1.转变教学方式。在数学教学中，教师要变“注重结论”的教学为“注重过程”的教学，注重再现知识产生和形成的过程，引导学生去探索和发现。

2.在课堂上进行小组合作学习，让学生一起摆姿势、一起打架、一起说话，让学生畅所欲言，互相交流，减轻学生的心理压力，充分发挥以学生为主题，培养学生的创新意识和实践能力。

3.在教学中注重使用开放式教学，培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识。例如，通过一题多解、一题多变、一题多题、一题多编等方式，拓宽学生的知识面，沟通知识的内在联系，培养学生的适应力

4.练习的安排要由浅入深，体现层次。针对不同的学生，有不同的要求和练习，对优生学和有学习困难的学生要有一定的指导。

5. 对成绩差的人多宽容，少责备。做到“三心”：真诚、爱心、耐心。

6.保护优秀学生的学习积极性，鼓励提问。 在教学中渗透课外知识，课后有计划地在精益求精的基础上指导学生。

课时安排

本教材共75课时，弹性课时有5课时

1.识别正数和负数

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2小时

2.分数的意义和性质

10小时

3.分数加减法（1）

14课时

4.进入军营——方向和位置 p>

6课时

5.注意污染——分数加减法（2）

10课时

6.照顾好你的眼睛——统计数据

5课时

7.包装盒——长方体和立方体

12小时

综合应用——有趣的溶解现象

8.下跳棋 - 可能性

1 2 课时

数学下册教学工作总结 篇5

2006-2007学年度 三年级下学期

数学教学工作总结杨彦婷

2006-2007学年度下学期数学教育教学工作行将结束，在此，就本学期数学教育教学工作作如下小结：

一指导思想

教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

二学情分析

部分学生学习积极性较高，基础比较扎实，但个别同学存在学习态度及方法问题，有待指导与提高。另外，需加强学习习惯的养成教育。

三 教学反思

1 注重将知识积累与动手操作，生活实践紧密结合，加强知识运用的综合性，灵活性与实践性；

2 注重知识的全方位整合与综合运用，分析；

3 在知识学习过程中，注重培养学生知识回顾与反思的习惯； 4 在学习过程中强调独立思考与合作交流相结合，培养学生积累知

识，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和能力，培养初步的应用意识；

5 在知识学习的过程中；注意能力的培养及习惯的养成；

6 在学习过程中引导学生体会数学的价值，培养勇于探索，勇于创新的科学精神，获得适应未来社会生活点和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

不足之处：

个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进与提高；整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高；须加强全面培养与个别辅导。

在以后的教育教学工作中，需再接再厉，不断努力。

数学下册教学工作总结 篇6

北京师范大学版二年级数学第二卷教学小结

老师：杜文娇

这学期，我认真备课，上课，听课，评课，及时批改作业，点评作业，做好课后辅导，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬光大教学民主，让学生不断学习进步。本学期的教学工作总结如下： 1. 成绩

(1)、知识掌握：

1.学生初步掌握了数据收集和组织的方法，能够阅读和制作简单的统计表格。通过有说服力的数据和统计资料，教育学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱科学，学习更复杂的计算。平均的方法。 2. 学生认识体积的含义，掌握长方体和立方体的特点，计算它们的表面积和体积，培养学生的空间观念。

3.通过分数知识的教学，加强了分数概念的教学，加强了新旧知识之间的联系。 (2)、在数学学习能力方面

1.能用生活经验解释相关的数学信息，并初步学会用具体的数据描述现实世界中的简单现象。在探索的过程中，发展空间的概念。在老师的帮助下，我学会了选择有用的信息进行归纳和类比。在解决问题的过程中，能运用简单、有条理的思维。

2.能够在老师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题。 了解同一个问题可以有不同的解决方案。有与同行合作解决问题的经验。初步学会表达解决问题的一般过程和结果。 3.在他人的鼓励和帮助下，对周围一些与数学有关的事物充满好奇，能积极参与生动直观的数学活动。在他人的鼓励和帮助下，我能够克服数学活动中遇到的一些困难，获得成功的经验，有信心学好数学。了解一些可以用数字和形状来描述的现象，感受数学与日常生活的紧密联系。在他人的指导下，数学活动中的错误可以及时发现和纠正。

2.教学不足

1.缺乏解决问题的思维能力

《新课标》指出，在教学中，不仅要学生获取知识，还要了解获取知识的思维过程。然而，教师在教学过程中所关注的往往是学生如何接受这些知识！然而，目前的小学教材往往将基本相同的知识点放在一起。这样，学生在学习的时候基本不用想就知道怎么做了。这在学习应用题时更为突出。 ！比如五年级有240个男生，女生应该是男生的7/8。问：有几个女孩？对于这个话题，如果是在课堂上，大部分学生都知道该怎么做，因为今天的老师在讲这个知识点，但是一旦放到话题里面，他们就只是隐约知道该怎么做。知道你需要乘除分数，但你不确定，所以你随机使用乘法或除法。这大约是做对的机会的一半。教材的不足需要课堂上的老师来弥补。教师应该在课堂上教给学生学习的思路和方法，不仅仅是让学生知道如何做这种话题，而是让学生根据话题知道结局。为什么要这样做，理解思路，让他们在未来解决问题的过程中懂得思考，培养他们良好的学习和思考方法。 2.思维的灵活性培养不够

思维的灵活性是指通过客观条件的发展和变化及时修改自己原有的计划、方案或方法，灵活运用一般原则和原则，不固执，巧妙地避免偏见和谬误的能力从中解放出来。虽然现在提倡一题多解，一题五花八门，一题多问，但学生对当前解题方法的理解总是有限的。学生的思维比较简单。他们基本上只给出第一种和第二种解决方案。第三种和第四种方案需要换个角度思考问题。许多数学老师认为学生可以给出一两个。方案已经很好了，其他两个方案我就不说了。但人们认为，此时作为老师，应该及时提醒学生，让他们换个角度去思考，也可以提醒学生简化问题：“如果你知道一个数的百分之几是，找号码。”这样，学生可以学习另一种解决问题的方法，让他们理解问题可以从另一个角度简化。教师还可以让学生发挥想象力，改编自己的话题，拓展自己的想象力和思维空间。在平时的教学过程中，教师更要注重学生思维灵活性的培养，让学生多角度多方面地分析和解决问题。

三、改进措施

1．要想提高教学质量，关键是要上好课。 为了有一堂好课，我做了以下工作：

⑴课前准备：为上课做准备。

①认真研读教材，了解教材的基本思想、基本概念、每句每一个字，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识逻辑，并能够自由使用它们。知道应该添加哪些信息，以及如何教好。

②了解学生原有知识和技能的质量，兴趣、需求、方法、习惯，学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。

③考虑教学方法，解决如何将掌握的教材教给学生，包括如何组织教材，如何安排每个班级的活动。

(2) 教室里的情况。组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意识的注意力，保持相对稳定，因材施教，注重培养尖子生，注重抓中两端，同时激发学生的情绪，让他们感到快乐 营造良好的课堂氛围，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意激发学生' 兴趣学习数学，课堂讲课与实践相结合，布置作业，减轻学生负担。

2.要提高教学质量，还需要做好课外辅导工作。小学生活泼好动，缺乏自制力，学习上往往不能合理安排时间。既要做好学生的思想教育工作，使这项工作适应学生的学习指导，又要做好学生学习上的辅导和帮助，特别是在学习成绩不佳者的转化上，对于成绩不佳的人。尝试从善意开始。

3。 积极参与课堂听力和评价，虚心向同行学习教学方法，取长补短，提高教学水平。

4. 培养多种兴趣爱好，多去图书馆看书，不断扩大知识范围，为教学内容注入新鲜血液。 总的来说，我取得的成绩并不令人满意。 在今后的教育教学工作中，我会更加严于律己，努力工作，发扬长处，改正短处，锐意进取，为更美好的明天奉献自己。 .

数学下册教学工作总结 篇7

青岛版六年级科学教学计划

I．指导思想：

以培养小学生的科学素养为目标，积极倡导小学生体验探究式学习活动，培养他们的好奇心和探究欲望，发展他们的认识科学的本质，使他们学会探索和解决问题，为他们终生学习和生活打下坚实的基础。

2.教学目标：

1．培养学生的科学思维方式，努力培养学生解决问题的能力，使学生在贴近科学，将科学应用到日常生活中，将科学转化为日常生活的指导，逐步养成科学的行为习惯和生活习惯;

2.了解科学探究 让学生体验科学探究的全过程，获得科学知识，增长才干，体验科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看待问题和思考问题；

3.继续引导和引导学生学会使用假设，分析事物之间的因果关系，在观察实验中注意测量，特别是控制变量，收集数据，并对实验结果做出自己的解释，学会构建解释性模型来检验你自己的假设。

4.保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲，形成大胆细心、重视证据、敢于质疑的科学态度，热爱科学、热爱家乡、热爱祖国的情怀；

5.亲近自然，欣赏自然，珍惜生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

三．学生情况分析：

1．整体学习情况：六年级有两个教学班。整体学习比较认真，但缺乏灵活性，学习习惯差。 他们普遍习惯于死记硬背，死记硬背。他们喜欢或习惯于被老师和家长带领，但不善于在生活中尝试独立获取知识和灵活运用知识。因此，学生对基础知识的掌握往往只停留在理解上，理解不是很深，应用能力较差。

2.现有知识和经验：由于各种条件的限制，学生科学常识极度缺乏，科学探究能力和意识不强。 家长和学校注重语文、数学和英语的教学，让学生没有太多的时间和机会接触大自然，也没有得到成人和老师及时周到的指导，让学生无法观察并进行良好的实验。 、调查等实践活动，以获取知识、发展能力、培养思想感情。

3.儿童心理分析：在小学阶段，孩子有强烈的好奇心和探索周围世界的欲望，愿意用特定的图像来操纵物体，我们的科学课程内容接近小学生。它强调以符合小学生年龄特征的方式学习科学，学生一定会对科学科目表现出浓厚的兴趣。

4。课本分析：

1.全书内容：

本卷为科学教材第八卷。整本教材包括《无处不在的能源》、《追随达尔文的脚步》、《宇宙》、《科技与未来》4个单元，众多典型活动。教材的主要目的是激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。

2.教学重点：

注重为学生设计典型的科学探究活动，以探究为核心，培养小学生的科学素养。

3.教学难点：

通过动手，动手实践，在感知和体验的基础上，学生可以形成较强的科学探究能力。尤其是在实验中，控制变量，收集数据，对实验结果做出自己的解释，并学会建立解释模型来验证自己的假设。

五。基本措施：

1．将科学课程的总体目标落实到每节课中；

2.把握小学生科学学习的特点，因势利导； 3.丰富教学过程，丰富多样的实践活动； 4、把探究作为科学学习的主要方法； 5.树立开放的教学理念；

6.认真引导学生的科学学习活动。

数学下册教学工作总结 篇8

2014-2015学年第一学期四年级汉语教学工作总结

这学期我负责四年级的汉语教学工作。在教学中，按照新课程标准的指导思想，认真贯彻课程标准，做好教学日常工作，圆满完成教学任务。为总结本学期教学工作的经验和教训，提高自己的教学水平，在此对本学期汉语教学工作进行全面系统的回顾和总结： 1. 指导思想 1 .注意良好习惯的培养； 2.减轻学生过重的负担；

3.注重提高学生的人文科学素养；

素质教育要求每一位教师不断提高自身的专业素质。为此，我积极向学校老师学习。在课堂上，每个学生的主动性和创造力都被积极发挥，让他们真正地尝试达到成功的喜悦。我努力鼓励学生敢说敢做，引导学生说话做事，不断提高各方面的素质。为了更好地方便教学，我认真备课、讲课、辅导和批改作业。每节课都经过精心设计，以确保学生愿意学习并享受学习。

三、在课堂教学中，提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识、发展能力的主要阵地。为了把每一堂课都教好，我课前认真研读教材，深入了解教材，结合本班学生的实际特点，采用适合本班学生的教学形式，激发他们的兴趣在学习中。努力在课堂上落实一些新的教育理念，营造轻松民主的教学氛围，鼓励学生积极发言，形成集体演讲厅。以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导主动探究，自主获取知识，提高学生能力。此外，我们注重鼓励后进生，为他们提供更多的机会，让他们也能取得进步，产生强烈的学习兴趣。

第四，依托汉语综合实践活动的教学，提高学生的知识积累。

我结合我们班同学的实际情况，充分激发了他们阅读古诗文的热情。我坚持和学生一起朗诵优美的古诗词散文，激发他们朗诵古诗词和散文的兴趣。为了更好地培养学生的阅读理解能力，我一直要求学生多读书、多思考，并要求他们在日记中写下自己学过古诗文后的感受，鼓励他们用文字或文字来表达自己的感受。图片。

V.不足

在自身素质方面，也会努力提高自己的教学水平，在各种活动中多接受别人的意见。平时的教学也注重能力的提高。

数学下册教学工作总结 篇9

小学三年级下册科学教学设计三篇（冀教版）

科学探究目标：能按照物体和透光程度对物体进行分类。情感态度与价值观目标：愿意把本组的发现与其他组进行交流。科学知识目标：能说出将物体分为透明、半透明和不透明物体的依据。能正确说出光照到不透明的物体上会产生什么现象。

教具预备：手电筒、一瓶矿泉水、玻璃杯、书本、玄色布料、报纸、卡片纸、小玩具、白纸。

教学过程

一、引进：光在传播过程中碰到物体时会怎么样？

学生回答

二、活动一：

1、提问：光能透过哪些物体？

老师：让教室的光线暗一些，做好分工合作，并提示操纵方法，提示后再让学生做实验。（与桌面平行，与物体保持适当的间隔，且间隔不变）

学生实验并分类记录：

2、教师领着学生总结：提示透明、半透明、不透明三个概念。

3、日常生活中什么地方用了透明、半透明、不透明的物体，把自己的发现与同学交流。

三、活动二：影子

1、光照在不透明物体上时会有什么现象？

2、将烛炬前后、左右、上下移动时，小兔的影子有没有变化？

四、总结全课

省略

科学探究目标：能通过实验探究哪种材料适合做鼓面。能按照书上的要求制定出制作小乐器的小组计划。能够在教师的指导下制作简单的小乐器。能对自己和别人设计、制作的小乐器进行客观的评议。情感态度与价值观目标：在制定小组制作计划的过程中愿意提出自己的想法。愿意与小组其他成员分工完成小乐器的制作任务科学知识目标：能说出声音的大小、高低与物体的振动有什么关系。

教学预备：圆口容器、气球、塑料袋、棉布、牛皮纸、橡皮筋或胶带、剪刀等

教学过程

一、引导学生熟悉书中的各种乐器，并提问：你们熟悉这些乐器吗？你会弹奏吗？

告诉学生不同的乐器会产生不同的声音并且声音的高低大小也不同

二、活动一：做小鼓

1、用有圆形口的容器做鼓身，选择不同的材料如橡胶薄膜、塑料薄膜、牛皮纸做鼓面，用橡皮筋和胶带将它绷紧在鼓身上敲击鼓面，仔细听听发出的声音。

以教师演示为主以技能练习为重点

2、提问：敲击不同材料的鼓面发出的声音一样吗？哪种材料更适合做鼓面，为什么？

三、活动三：制作自己的小乐器

1、让学生先欣赏一些同学做的小乐器。

学生认乐器

学生动手实验

学生讨论

得出结论：声音与材料的性质有关，材料不同乐器演奏的效果也不同

2、布置制定小组计划

试一试，怎样让自己制作的小乐器发出声音？怎样让小乐器发出高低大小不同的声音？

布置讨论任务：对同学们制作的小乐器进行评价。

四、教师总结全课制定小组计划

学生得出结论：声音的大小与物体振动的强弱有关；声音的高低与物体振动的快慢有关。

学生讨论制定小组计划的过程中提出自己的想法

科学探究目标：能从日常现象中总结出声音对我们的生活有哪些作用。能综合运用所学知识和技能设计出“无噪声书房”。情感态度与价值观目标：愿意把自己知道的减少噪声的办法与同学交流，体会合作的愉快。愿意用所学的知识和技能解决生活中的实际题目，改进生活。

科学知识目标：能用自己的话描述“乐音”和“噪声”。能举例说明噪声的危害和减少噪声的方法。能举例说明声音给我们带来的“好处”和“坏处”。

教学预备：搜集有关声音作用、噪声危害的文字或图片资料

教学过程

一、引进：声音与我们的生活有着非常密切的关系，它给我们传来很多信息，帮助我们熟悉四周的世界。

二、活动一：声音能告诉我们什么？

1、观察图中的图片，声音告诉我们什么？

2、讨论声音还有什么用处？把自己知道的与同学交流。

3、什么样的声音令我们烦躁？

三、活动二：减少噪声

1、组织学习科学在线

2、讨论：噪声对人的身体有什么危害？

3、讲解：噪声是现代社会的一至公害，人们在减少噪声危害方面想了很多办法：路上图标（禁止叫嗽叭）；耳机内放上厚厚的垫子；马路两旁种很多树木。

讲解：马路两旁的树木不仅可以遮挡强烈的阳光，还可以降低噪声的强度，这是由于浓密的树叶有很强的吸音能力。科学实验证实：10米宽的树带能使噪声减弱30%，20米宽的树带可以使噪声减弱40%。

4、提问：把自己知道的减少噪声的办法与同学交流。

四、拓展

设计一个“无噪声书房”，用文字或图表示出来。

设计前引导学生：设计前要考虑什么材料有利于减少噪声？地墙壁、门窗、地面等应选择什么材料？“无噪声书房”对四周环境有什么要求？

五、总结全课

7光的传播

学生小组合作实验

多次实验，边实验边记录，把观察到的现象记录在书中。

小学教教学工作总结

小学五年级教教学工作总结

先学后教教学工作总结

聋教教学工作总结

幼儿园教教学工作总结

数学下册教学工作总结 篇10

2019-2019年八年级数学第二卷教学计划：北

师范大学版

聪明来自勤奋，天才在于积累。尽快掌握科学知识，快速提高学习能力。接下来，查找词典数学网初中频道提供的八年级数学第二册教学计划：北京师范大学版。 1.指导思想

在教学中着力推进九年义务教育，实施新课程改革，体现新理念，培育创新精神。

通过数学教学，学生可以认真学习现代化建设和进一步学习现代科学技术所必需的基本数学知识和技能；努力培养学生的计算能力、逻辑思维能力以及问题分析和解决问题的能力。 2.学业情况分析

8年级是初中学习过程中的关键时期。学生基础的好坏直接影响他们未来能否升入高等学校。优生生不多，思维不够活跃。有一些学生没有动力，跟不上他们的想法。为了在这个时期取得理想的成绩，师生双方都必须努力充分发挥学生作为学习主体、教师作为教学主体的作用，重在方法，重在培养能力。三、本学期教学内容分析本学期教学内容共六章。第1章“三角形的证明”

本章将证明等腰三角形和直角三角形的性质和确定相关的一些结论

共1/8页，证明线段研究垂直平分线和角平分线的相关性质，以确定直角三角形的全等，进一步认识到证明的必要性。第2章“一维不等式和一维不等式群”

本章通过具体例子建立不等式，探讨不等式的基本性质，理解一般不等式的解、解集、解集.单变量一阶不等式的求解及应用；通过具体实例将一阶不等式、方程和函数的内在关系渗透到一个变量中。最后，研究了单变量一阶不等式的解集和响应。

第三章“图形的平移与旋转”

本章将在小学学习的基础上进一步了解平面图形的平移与旋转，探索平移与旋转的性质，理解和欣赏翻译，中心对称在自然界和现实生活中的应用。第四章“因式因数”

本章通过具体的例子分析因式因数与整数乘法的关系，揭示因式因数的本质，最后学习了因式因数的几种基本方法。第5章“分数和分数方程”

本章通过复习分数的性质，建立分数的概念、性质和运算规则，并在此基础上学习分数的化简值，求解分数方程和列分数方程解决应用问题，可以解决简单的实际应用问题。第6章“平行四边形”

本章将研究平行四边形的性质和确定，以及三角形中线的性质，还将探讨内角和外角之和的规律多边形；通过运算，

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2/8页的实验和其他几何发现之旅，享受证明之美。四、主要措施 1、面向全体学生。

由于学生在知识和技能方面的发展、兴趣和特长不同，应因材施教。在组织教学时，要从大多数学生的实际出发，兼顾学习困难的学生和有余力的学生。要特别关注有学习困难的学生，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，引导他们改进学习方法。帮助他们解决学习困难，使他们通过努力达到教学大纲规定的基本要求。对于有空闲学习能力的学生，应通过讲授选定课程的内容和组织课外活动来满足他们的学习愿望。发展他们的数学天赋。 2.注重改进教学方法，坚持启发式，反对注入。教师应安排学生课前预习，同时指导学生预习，提出预习要求，安排学生课前完成与教材内容相关的中等难度课目。 .在教学过程中，教师要帮助学生梳理新课的知识，指出重点。避免错误，回答学生在预习中遇到的问题，然后设计和改进问题供学生尝试，让学生在学习中体验成功，激发学习积极性，同时鼓励学生自己写题.努力培养学生发现、绘制、分析和解决问题的能力，包括将实际问题转化为数学模型的能力，注重激发学生的创新意识。

3.改革作业结构，减轻学生负担。 根据学生的学习能力将学生分成几个级别，并将作业分配到中、浅三个难度级别，让每种类型的学生都可以

第3/8页在原来的基础上改进。 4.课外辅导实行流分层。 5、用新课标理念指导教学，积极更新你心中固有的教育理念。不同的教育理念会带来不同的教育效果。 6.培养学生良好的学习习惯。陶行知说：教育就是培养习惯，帮助学生稳步提高学习成绩，开发学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

7。开展课题研究、课外考察、操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这部分学生的特长。

8.提供个别辅导，优生可以提高能力，打下扎实的知识基础；为发展铺平了道路。

9.培养学生学习数学的良好习惯。 四。教学进度

第1章“三角形的证明”13小时等腰三角形4小时直角三角形2小时线段垂直平分线2小时角平分线2小时复习部分和测试3课时

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第 2 章“一维不等式和一维不等式群”12 课时不等式 1 课时

不等式的基本性质 1 课时

第4页/共8页不等式的解法1课时一元线性不等式2课时

一维线性不等式与线性函数2课时一元线性不等式组2课时复习部分与检测3课时

第三章“图形的平移与旋转”10课时图形旋转3课时图形旋转2课时中心对称1课时小时 简单的平面设计1 课时 小节和检测复习3 课时 Mi d-term考试复习2课时第4章“因子”7课时分解因式分解1课时提高公因式方法2课时公式法2课时焦点2课时复习部分和测试2课时

第 5 章“分数和分数方程” 11 课时 理解分数 2 课时 分数的乘法和除法 1 课时 分数加减法 3?? 课

第 5/8 页 分数方程 3 课 复习部分和测试 2 课 第六章“平行四边形” 10 课 平行四边形属性 2 课特殊平行四边形 三角形中线的确定 3 课时 1 课时 多边形的内角和外角以及 2 课时 复习小节和测试 2 课时

综合实践（1）生活中的“一次性模型”1课时综合实践（2））平面图形马赛克1课时总复习剩余时间

总计：ne w 教学：48课时，复习和测试19课时。 5、优生助学计划：优生补习：

优生补习以课堂教学为主。教师在课堂上要注意提出一些针对性的、笼统的、难点的问题。问题，培养优生思维的敏感性，课后分等级布置作业，即让他们掌握扎实的基础知识，布置一些难的思维题，让他们“吃饱”。鼓励他们用自己的课余时间多练习、多思考、多做课本以外的课题，进一步锻炼优生思维的灵活性，并开展形式多样的竞赛，拓宽知识面，开阔视野，灵活掌握知识. 同时在教学中要结合起来

第6页/共8本教材中的思考题是用来指导优生学的，培养他们勤奋好学、勤于思考、善于思考的品质。创新，培养他们对数学的兴趣。后进生辅导：

他们学习的一般特点是上课不注意听课，智力一般，依赖学习

思维严重，缺乏独立思考和创新意识，

1.多与家长接触，让家长协助老师教育，督促学生努力学习。

2.课后多和差生多交流，让后进生愿意接近老师，经常和老师交流

说出心里话，是的，有利于老师了解学生，有利于做好改造工作。

3.开展互助互学活动，努力为贫困学生创造良好的学习环境。

4.设计不同层次的目标，为贫困学生设定可以实现的目标，让他们真正感受到成功的喜悦。

5.表扬贫困学生的亮点，激励他们自我激励。批评要得体、得体，不能伤人，其他同学不要嘲笑、鄙视。 一般来说，“教师”这一概念的形成经历了很长的历史。杨士勋（唐代初学，泗门博士）在《春秋谷梁传书》中说：“师不善教人，故称师。”这里的“老师”，其实是先秦乃至历代对老师的称呼之一。 《韩非子》也有云：“今日也有人无才，这里的“师”和“师”堪称“师”概念的雏形，但还是名不副实“老师”，因为一个“老师”必须有明确的传授知识的对象和明确的责任。 6、利用课余时间帮助贫困学生补习，努力提高成绩，让他们意识到“我能去做”。要关心每一位后进生在学习和生活中的成长，让每一位后进生真正感受到课堂的温暖，激发他们的求知欲。

如果你想练口语，就得练口语。看和说是统一的，没有把握就很难说好。看是培养孩子的观察能力，扩大认知范围，让孩子积累词汇，听懂单词意义，并在痴迷的活动中发展语言观察事物，观察生活，观察自然。用观察法组织活动时，注重观察对象的选择、观察过程的引导、孩子观察能力和语言表达能力的提高。

家庭是儿童语言活动的重要环境。为配合家长做好孩子的阅读训练，孩子一进幼儿园就召开家长会，要求家长尽早做好孩子的阅读工作。及时将孩子们在幼儿园的阅读活动和阅读情况传达给家长，并要求孩子们回家给家长背诵童谣和故事。和家长合作，一起训练，孩子的阅读能力提升很快。以上是词典数学网为你整理的八年级数学第二卷教案：北京师范大学版，怎么样，你满意吗？希望对您有所帮助，祝您在学习和考试中一切顺利！

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数学下册教学工作总结 篇11

2010-2011学年一年级班第2卷数学学科作业总结

拟任老师：聂开民

时间如箭，日月如箭班车。转眼间，又一个学期过去了。回首这学期以来的教学工作，真的很累，但也伴随着收获的喜悦。

我。作业回顾

本期共有学生41人，其中男生19人，女生22人。本学期已按计划完成教学任务。学习了本书的全部内容，加强了学生复习和巩固的能力，加强了实践和动脑、观察和动手的能力。适应新时代教学工作要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合学校情况和学生实际，勤奋认真。 .

时间过得真快，一眨眼就过去了一个学期。在这短短的一个学期里，我全心全意地投入到教学中。近一个学期，我认真备课、讲课、听课、评课，及时批改作业，做好课后辅导工作。弘扬教学民主，让学生不断学习进步，不断提高教学水平和思想意识，圆满完成教育教学任务。一学期的工作总结如下：

(1)、课前认真准备，每一节课都经过精心构思和规划。

①作为教育工作者，我们的言行对孩子有直接的影响，所以我认真研究教材，了解教材的基本思想和基本概念，了解教材的结构教材，重点难点，掌握知识逻辑。适当补充相关材料，让学生学习到一些书本上没有提到但必须在课堂上掌握的知识。

②了解学生原有知识和技能的质量、兴趣、需求、方法和习惯，学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。在课堂上，如果学生发现自己之前学过的一些知识不稳定，要及时进行补充复习，让学生在学习的基础上回忆所学知识，进行新的知识拓展学习。原始知识。

③考虑教学方法，根据不同的知识特点，采用不同的方法将课本知识传授给学生，包括如何组织课本，如何安排每堂课的活动。为了有更生动的教学，所有可以使用多媒体的班级都应该尽可能地使用多媒体，同时为了调动学生的积极性，课堂会采用竞赛的形式进行教学。让学生更加动手，主动发现问题，提出问题得出结论，让学生在教学中思考发现规律、得出结论。回想过去当我还是学生时，我感到沮丧和对教学不感兴趣，所以尽量避免填满教室，避免编写脚本。这个班的学生对数学不是很感兴趣。为了激发孩子们对数学的兴趣，我经常尝试使用不同的教学方法。比如他们喜欢比赛，所以我抓住了这个特点，把全班分成了四个大组一起比赛。在新课上，我们进行了比赛，看哪一组最快找到规则和结论。在实践课上，我们比比看哪一组学生。这一切都尽可能快地完成，而且快速而准确。在平时的课堂上，尽量穿插与本节学习内容相关的小活动。比如这个班的学生反应比较慢，口语计算能力比较差。为此，我特意制作了大量口算卡，每天课前花几分钟时间答题。而这些小活动也让同学们热情高涨，不知不觉爱上了数学。

(2) 课堂上的情况。 组织课堂教学，关注所有学生，注意信息反馈，调动学生的有意识的注意力，使他们保持相对稳定，同时激发学生的情绪，使他们有愉快的心态，并营造良好的课堂氛围，课堂问题面向全体学生，注重激发学生学习数学的兴趣，课堂讲授与实践相结合，布置作业，作业少而精，减轻学生负担。

（3）这个班的学生积极、有趣，缺乏自制力。他们在学习中经常不能按时完成作业。有些学生抄袭他们的作业。针对这个问题，我注重学生的思想教育。 ，充分利用德育、社会课对学生进行教育，使这项工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮助，特别是在后进生的转化中，为后进生努力。从友善做起，把他们当作朋友和老师来帮助他们，让他们喜欢数学，愿意参加课后数学辅导。

二、得到结果

1.本期期末考试最高分：分，最低分9分；strong>总分2568分，平均分。通过率为61%；优秀率为29%，达到了初步教学的目的。

2.我首先使用道德自律。 自觉遵守教师职业道德，做好一份工作，热爱一份工作。用心学习，用心研读课本，认真备课，及时总结得失，更新知识，不断提高教学艺术。以认真负责的态度对待每一堂课，用满满的爱心关爱学生，积极做好学生的思想工作，教书育人，一视同仁。本学期全勤，不因个人事务耽误上课，能够积极认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，与本年级组同事互相帮助，成功完成教学任务。

3.用心教学。 针对本班学生的差异和年龄特点，因材施教。教学上注重精讲，多练习，注重运用直观演示，运用学习工具进行动手操作，精心设计练习课，注重练习形式的多样化，提高实践的效率。它从不同的角度创造了有效的课堂教学情境，总体上不同学生的知识和技能得到了不同程度的提高和提高。

4.正确处理课堂教学中“教”与“学”、“学”与“导”的关系，注重“学”与教法 以“导”为中心，以学生发展为根本，激发学生的积极性'好奇心，诱导学生积极探索，积极参与认知结构的过程，从而鼓励学生乐于学习、乐于学习、乐于学习。

三、有问题

1.有的学生学习目的不明确，学习态度不端正，上课不认真听讲，作业经常做不完。

2.有的家长对孩子的学习重视不够，不能积极配合老师，导致学习效果不佳

3、有的学生只注重数量而不注重质量在他们的作业中，他们的写作很差，准确率也很低。

4.由于学校环境条件、教学设备范围和教学经验的限制，学生只能按照老师的固有模式进行学习。

5.其他人通常不积极，不回答问题，不喜欢学习，导致教学效果不佳。

四、未来努力的方向

1.我要不断地充电，提高自己的业务素质，充分利用直观、电子化的教学，将难点分层次，调动学生的学习积极性。 对学生进行强化训练，争取更好的成绩。

2.加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，鼓励他们进步。

3.注意加强对学生的思想教育，培养良好的学习习惯，培养认真复习和自查的能力。

4.在教学过程中，要注重情感态度和价值观的培养。

5.让学生的各种素质得到有效的发展和培养，学生的各种素质才能得到有效的发展和培养。

6.学校要注重教师综合素质的提高，加强学科组集体备课，加大教学设备和教材投入，引导教师继续学习，提高教学质量，这将更有利于全面提高教学质量。 - 圆形方式。

7.以学生为中心、以问题研究为手段、以个性发展为目标的新教学理念在课堂教学中逐渐形成。

8.重视常规媒体和现代教学手段辅助教学，丰富教学内容呈现，激活学生参与教学形式，拓展教学资源。

9.教师要注意创造情景“活”课堂； 开发教学资源以“实现”课堂；组织学生活动“活”课堂上“音乐”，去玩。

10.更加注重师生之间的双向交流。 在数学教学中，要注重情感态度和价值观的培养和学生动脑动手的实践能力。一个有数学素养、站在数学事业中的人，首先应该有坚强的意志和不屈不挠的追求。对于学生来说也是如此。如果你想取得好成绩，你必须努力学习。学生科学素养的提高最终体现在行为的改变和科学习惯的养成上。

总之，在今后的教学中，教师要强化学生的知识，纠正学生的不足，多指导学生的学习，多讲解相关知识，提高学生的自觉性和自学能力。 在课堂上提倡严肃求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。 同时，为提高学生的学习积极性，开展了学习竞赛，在学生中营造了一种互相追逐的学习氛围。

总之，在过去的一个学期里，我一直在关心和关爱每一个学生，培养学生各方面的能力，成绩已经成为过去。 今后，我会更加努力地提高我的教育教学水平。 脚步。